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1985年4月

世界の児童と母性

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特集・思春期の福祉的対応

10代の性

日本とアメリカ
みや

宮

はら

原

しゆふ

忍

東京大学助教授｜．はじめに

調査内容は．性的発達の生理的側面、心理的側面

日本性教育協会iJASElは．総理府青少年対策

および行動面と，それらの背景をなすフユィス・シー

本部の委嘱を受けて．1974年と1981年の2回、青少ト的ないし生活環境的な項目を含んでいる．まず生年の性行動調査を行った．その結果，この7年間に理的側面から見てみよう．

日本の10代の男女の性行動が，著しく活発になった

A．生理的性の発達ことが明らかになった．

最近の子どもたちは、昔に比べて成長が早くなっこのような傾向は，アメリカではかなり前から問題にされており，その結果10代の妊娠やそれにまつわた．中学生でもかなり背が高く，スタイルの良い子が多い．

るさまざまな杜会問題を生み出している．日本はア

わが国では，以前は一般に栄養状態が悪く、体位

メリカの社会問題の10年あとをおいかけていると言が劣っていたので，子どもの成長の加速が目立つか．

われるか，10代の性についても例外ではない．
b Ll
本稿では，JASEの2回の調査と，アメリカのAlani
GUttmacher lnstituteの資料を中心として、日米のもともと背が高いと思われている欧米の．r一どもも，時代とともに成長が早くなったと言われている．

10代男女の性の実態を，比較して見よっ．

成長が早くなったことは，身体が早くおとなになる

成長と身体の機能の発達とは密接な関係があり．

ということでもある．

2．日本の10代男女の性

1974年のJASEの調査で，わが国の女子が11−13

JASEの調査の対象は，日本全国の代表的な都市

歳で初経を迎えるという結果は，成熟加速現象もこの高校生、大学生し短大生を含t・）ではあるが、現こまで来たかという感慨をもって迎えられたが．1981

在，人Uが都市に集中していること，ヒ級学校への年の調査では初経年齢は前回とほとんど変わらず．

進学率かかなり高くなっていること，若者の行動の成熟の加速もほぽ停1上するに至ったと考えられた．

地域差か減少していることなどから，わが国の肖沙男r・においてもこのことは当てはまり，1974年、81年の現状をほぽ代表していると、考えられる．

年とも，12〜】4歳で最も多く最初の射精を経験する．

2

世界の児竃と母性

f

B．心理的性の発達係しているため，各年齢の比較に不便である．他方、今回の調査では

年齢別経験率は調査対象となった15歳以上の年齢にあなたは今までに，性的なことに関心をもったことがありますか？

という問いについては得られるが，それより若い年齢についてはは，男子の96％，女子の85％がと答えた．前

情報を与えない．

ある一

回は男子97％，女子90％だったので，女子について

そこで，各年齢の未経験者1，000人の内から1年間

はむしろわずか下がっているが意味はつけがたい．

にどれだけの経験者が出るかを累積経験率から逆算

初めて性的なことに関心をもった年齢は、男女とし，これを初経験率とすると，図1〜2のごとく，もに13歳が最も多い．累積経験率でみても．1974年

幾つかの山が確認でき、学校制度が青少年の性行動と1981年とでは，ほとんど違いはない．

を決定していることが明らかに見ちれる．

あなたは今までに、なんとなく異性のからだに，

さわってみたいと思ったことがありますかプ﹂

う問いには．今回は男子90％，女子33％がといある

デートについて見ると，男子では1981年のデータ
で12歳より初めての経験が増加しはじめ、14歳のうちに未経験者LOOO入中176人が経験するようになる．

と答えた．これは前回のそれぞれ92％，40％より減

14歳から17歳まではほぼ横ばいで18歳からまた少し少している．しかし，累積経験率で比較すると，2上昇する．女子では12歳から上昇を始めて15歳で未回の間に差はほとんどない．

経験者1，000人中208人にまで上昇．17歳まで横ばい

異性接触欲を初めて感ずるのは，男子では12〜14
歳，女子では13〜21歳ごろである．
あなたは今までに．性的な興奮を感じたことがありますか？

となり，その後急上昇して19歳に325人に達する．男女を比較すると，15歳以上では女子が男子を確実に上回っていることが注目される．

という問いには，今回，男子90％、女

キスの初経験率は，男子で12歳から上昇しはじめ，

ある一と答えた．これも，前回は男子91

15歳で未経験者1，000入中75人、18歳で140人、20歳％，女子55％で，女子ではやや減少した．累積経験で179人となる．女子では13歳ころから上昇しはじめ率からみると，2回の調査で特に差はない．

て，15歳で未経験者1，000人中69人，18歳で123人，

子50％が性的興奮を初めて感ずるのは，男子では12〜14歳，女子では14〜22歳ごろである．

C．性的行動の発達

性的な行動としては，デート，キス，ペッティン
グ，性交が取）上げられている．JASE調査では19

20歳で243人となる．19歳以上では，女子が男子を上回っている．

ペッティングについては、男子で14歳から初経験率の上昇が始まリ．15歳では未経験者1，000人中45
人，18歳でll1人、20歳で178人となる．女子では，

74年では累積経験率の形で，1981年では累積経験率

やは「）14歳からで．15歳では未経験者1，000人中41

とともに年齢別経験率を示してある．

人、18歳で50人，20歳では159人となる．ほぽ全年齢

累積経験率は，その年齢より若い者の経験率が関で男子が女子を上回るが，15〜17歳では極めて接近
3

と131人と著しい．ヒ昇となった、し、16歳では1．00〔〕人中52人で等しい．また，19歳の1974年には男子は15歳において未経験者1．000人

上昇が特徴的で，19歳では男女同じ，ないし女子が中18人、18歳では55人，20歳で78人，女子は15歳でわずか上回る．

性交について見ると、男子では1981年では初経験

未経験者1，000人中9人が経験，18歳では22人、20歳率が上昇するのは15歳からで，15歳には未経験者Lでは47人であったので男女ともに増加したが，特にOOO人のうち、25人が経験し．18歳の時点では．未経

女子での増加は著しい．また．これから見ると．こ験者86人が経験する．20歳では，1，000人中154人と、の7年間に経験率の増加したのは、比較的高い年齢

約2倍の増加である．

層で，高校生における性経験の増加は否定出来ない

女子では．1981年では初経験率は15歳から未経験者1，000人中17人と上昇，18歳では30人．20歳になるとはいえ，主な変化は短大を含む大学生で起こったと考えられる．

C．性交経験の背景
性行動初経験率一男性（198D

性行動の背景や内容か，

1単位：1／1000）300

この7年間にどう変化し
／

！＼

300

たであろうか．ここでは／＼ン．〆一・＿．＿．＿一・ノ

紙面の都合により，初めての性交経験のみにっい

100て見てみよう．

今回の調査で初めての
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年齢

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11

12

13

15

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性交の柑手が自分より年
18

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上だった者は，男性35％．
●デートー・一・一●キス●性交一一一一一一●べ．．テfング

女性60％，年下だった者

性行動初経験率一女性（19Sl）

は，男性17％，女性4％，（単位：1／1000〕：1（）o

自分と同じ年だった者は、

男性49％，女性36％であ2〔〕0った．これは1974年に比べて．男性では年．ド，年Ivo

上が減少し，同年齢か増加した事になる．女性で年

o齢はこれらの比率はほとん
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21歳

ど変わらない．

4

その人は

世界の児童と母性

あなたにとって，どんな人でしたか？

との問いに

15歳では35％とな「），18歳で67％，19歳では78％に

対しては，男女とも．

ボーイ（ガ

増加する．

ただの友だぢー ル）・フレンドが減少し，，

恋人一が男子では34％から37％へ．女子では55％から63％へと増加した．
初めての性交の場所は．男性では，

自分の家

女子では13歳で性関係のあるものは2％，15歳で20e／o，18歳で58％，19歳で68％となる．

，

1978年には10代の妊娠が約1，142，000件あり，その

相手の家

，

自分の下宿、アパードが，女性ではうち38％は人工妊娠中絶、工3％は自然流産で，49％

相手の家

．

相手の下宿，アパード，が出産した．出産の内訳は、婚姻後の妊娠によるもが増加し，

ホテル・旅館恒

自分の家が減少している．これは、の170／o、妊娠後婚姻によって出生を合法化したもの

7年前と比較して，両親の抑止力の低下，あるいは，10％，婚姻外出生が22％（362．000件）となっている．

青少年にとって性交が後ろめたい行為ではなくなっ

妊娠が10代の女子に及ぽす影響は．健康上も社会たということを意味するのかも知れない．

的・経済的にも好ましくない．人工妊娠中絶や，自然流産は精神的な外傷を残すが，出産のほうが影響

3、アメリカにおける10代の性は大きい．

アメリカのティーンエイジャーの性の問題は，現10代の母親の子どもは，生後1年以内に死亡する

在ほとんど妊娠・出産とその対策，ないし予防に集率が高い．妊娠中の異常も多いし，低出生体重児と中していると言っても過言ではない．

なる率も高い．

ティーンエイジャーのペッティングの経験につい

10代の母親は学校を中退するものが多く，将来有ての信頼出来るデータとしては，今でも1948，1953

利な職業につくことが難しい．また．未婚のまま子

ドリlろ／

年のキンゼイ報告が引用されている．それによれば，どもを育てなければならないことが少なくない．結全男性の88％にペッティングの経験があり，］2歳で婚しても結局は離婚に終わることが多い、経験者はすでに8％あり，工5歳で57％に達している．

育児面でも条件が悪いので，子どもは学校の成績

20歳での累積経験率は87％である．女性の累積経験が悪く、留年するものが多い．また，この子どもた率は15歳で39％，20歳で88％でt調査対象の約goo／e、

ちも後に10代の親となることが多い．

結婚したもののほとんど100％がべ一1ティングの経験を持っている．

性交経験について，Guttrnacher

このような理由から，10代の妊娠の防止は、アメリカの母子保健の最大の関心事となっている．

c3．，
lnstituteの資料を見ると、アメリカの工3〜19歳の青少年2，900万人の4．日米の青少年の性の比較

うち，男子約700万人，女子約500万人，あわせて約

日本とアメリカのティーンエイジャーの性につい1，200万人（41％）が性交経験を持っている．

男子では13歳で性関係のあるものは12％であるが，ての考え方の比較について，都合のよいデータは少ない．

5

私の手もとにあるものでは，やや古いが1972年にめ1978年を見ると，15歳未満が15件、15〜19歳が総理府青少年対策本部が行った世界青年意識調査のゆ
報告書 世界の青年・日本の青年 があるが（ただ13．562件である．同年，アメリカでは554．OOO人の子

し対象は18〜24歳），その中に婚前交渉についての問ある．ティーンエイジャーの人口の違いを考えても，いがある．それを見ると，

日米の差は大きい．

どんな場合でも避けるべ

なお、Guttmacher

きピという意見は日本で27％，アメリカで23％、lnstituteの資料には，1970年

は日本で68％，

代半ばから後半にかけての，世界各国のティーンエ

愛情がなくてもかまわない一一は日イジャーユ．000人当たりの出生数を示しているが．そお互いに愛情があればかまわない
アメリカで57％、

どもが、10代の母親から生まれた．日本の約40倍で本で4％，アメリカで19％だったと言い．残りは

1oれによると日本の3に対して、アメリカは52である．

Answerとすなおt日本はここに示された31の国ないし地域の中るものの率が，日米で差が大きい．なお，ここで調で．最も低い．アメリカ合衆国は比較的高い方であ査の対象となった国のうち，西欧諸国はアメリカよるが、タイ、チェコスロバキア，東ドイツ，ユーゴ

りもスラビア，ルーマニア，ハンガリー，ブルガリアのである．

愛情がなくてもかまわない

避けるべきだ

けばすぺての率か少なく、イギリスを除

愛情がなくてもよいが多い．すなわ

ち，この問題では．日本とアメtJカの間には、西欧

日本では、10代の妊娠は中絶されるものが多いので、本当はもっと多いのだということをよく言われ諸国との間ほどの差はない．
／；1

るが．信頼出来る調査から中絶率を推定して数字を性的なまじわりを補正しても，10代の妊娠率が世界で例外的に低いこ

なお，わが国では1981年のNHK調査で18〜22歳の青年層は同様な問いに対して，

諸国は、アメリカより高い．

もつのに，結婚とか愛とかは関係ないとするものとは動かない事実である．

は12％となっているので，日米の差はさらに縮まっ

なお，わが国のティーンエイジャーの実態は、こたと考えられる．

こで用いた資料の調査i時点より、最近数年のうちに性行動については，性交だけについて前述のアメ

かなり変わったような印象がある．彼等の性行動は、

リカの数字を日本のJASEのデータと比較すると．

さらにアメリカのそれに近づくであろうか．

1981年の日本の累積経験率は，男子で13歳が0．5％（アメリカでは12％），15歳が4％（35％）、18歳が18

■引用文献
｛11
｛2）
13、

％（67％）．19歳で26％（78％）であtl，女子では13歳（58％），19歳で17％（68％）と．特に低年齢の層での差が著しい．

日本性教育協会褐：W少年の性行動（第2回1小学館．19＆a．
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Ktnsu）．

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6

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1948．
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C

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I953・

t6，麓理府膏少年対策本寵憎㍑世界の青年・日事の商年一世界暫年意皐釧査鰍告牛・．

わが国のティーンエイジャーの出産は．比較のた

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StiLUIe．19Sl．
「4）

で0．2％（2％｝，15歳で2％（20％），18歳で．10％

日本性教育協会柑：f「少年の性行動，小学館．］f74．

t7）k蔵省日）瑚刈．

1973、

購3回「耐年の意識．F萬査．結果の概要．

NHK放送世詰胴査所．19SZ・

世界の児童と母性特集・思春期の福祉的対応

アメリカに おける思春期問題の福祉実践活動妊娠特別学級を中心として

ハワイウィンワードの10代の

カックス

こずL

梢

ハワイ州立精神衛生センター児童部
サイキアトリノクソーシャルワーカー
はじめに

CECは．ウ4ンワード地域にある三高校からの1980年に，ハワイ州10代の妊娠と，それに伴う諸妊婦を集めて、カネオへ小学校の三教室を借りて、問題を扱う協会が設立され，その資料によると，ハ

授業を行っている．十数年前に始めてCECが，妊

ワイには13歳から17歳までの女学生が約4万人居る．

娠学生のドロップアウトを防ぐために設立された時、その内13の女生徒が，性関係を持っている．しかし当時の小学校校長か，校内に妊婦がうろうろされてたった14％の女子学生しか，避妊カウンセリング，

は小学生に悪影響を及ぼすと大反対で，プロジェク

避妊具、口経ピトを抹殺しようとしたエピソードもある．CECは、レ等の知識を得るために家族計画相談所を訪ずれていない．もちろん，避妊の知識は他

州の教育局の管轄で，公費で賄われている．

に，友人とか，家族，医師からも得る事が出来るがハワイでは、今中絶が法的に認められているため、… 、ハワイ州では、毎年，17歳の女子が1，200名妊娠

費用さえ出せぱ，医師のオフィスでも，大病院でもする．10代で妊娠した女子の半分が子どもを産み．

親の承諾なしに出来る．それが18歳未満の未成年者

他は中絶の道を選ぶ．

であっても……．CECは始めから子どもを産むと決めた学生が集まって来るため、課目も妊産婦の関

1ウィンワード10代妊娠学級（Windward

Continu−

心に重点を蓋きt主に育児，出産等が中心となる．

ing

Teens）

時には，CECに登校し始めても，中絶するか否か決

Education

CenterFor

Pregnant

10代妊婦継続教育センターで，以後は略して、C

めかねていた生徒が今年は9月の新学期から2名いECと記す．私の仕事先きの，ウィンワード精神衛

た．彼女たちは色々と自分たちの将来の事、ボーイ

生児童部は，約ユ0年前から、10代妊婦の精神，心理，

フレンドの冷たさ，経済的困難．自分の時閲が無く家庭，社会面のストレスを重視して，そこでソーシなる事等を考え，カウンセリングを通して中絶に決ャルワーカーとして働きたいとの私の希望を入れて，心し．親の承認なしでも中絶出来るのに時間をかけ

週に二日の時間を与えてくtL，教師と一緒に10代妊て話し合い，親のOKを得，医者の手配もつけたが．

娠のあらゆる問題にあたって来た．

結局手術の日に急にどうしても中絶に踏切る事が出7

来ず二人共中止した．生徒がカソリック系で、理屈），5ヵ月目8名，6ヵ月目7名，7ヵ月目4名．

では中絶を納得していても、いざ手術に面すると宗8ヵ月目といつ妊娠したか分からない生徒が各2名

教的な教えとか．またCECのクラス全員が生む事の順である．2ヵ月目と4ヵ月目の登録が多いのは、を前提にして、子どもに自分の希望を託したりする

妊娠が分かりすぐ大変とばかり学校を代える生徒，のを見たi）

1ボーイフレンドの気が変った事等の理

それから月経が止まっても、まさか妊娠と思わず2・3

由で中止になった．学生が生まれてくる子どもに期ヵ月様子を見，いよいよ妊娠が否定出来ない4ヵ月

待する事は，非現実な考えが中心になっていて．子

目に登録となって来る．過去2・3年間，8ヵ月目

どもを持つ事で今までの生活が変って幸せになれるにCECに来る生徒は2名になるが，家族の目からだろうとか、壊れかかった，9一イフレンドの関係が7ヵ月の終りまで身体の変化を隠すことが出来た学

良くなるだろうとか，自分自身が大人になれ．他か

生であるが、妊娠中の医療ケアも無し，食事も不規らも大人として扱われるに違いないという期待．子則だったりしているので．学校側，医者，家族も．

どもによって孤独感がうめられるなどの希望を多く胎児の成長が普通であれと心配する．CECに紹介の学生が持つ．しかし，産後ほとんどの学生がこのして来るのは、主に普通高校のカウンセラーで90％

期待を裏切られるのである．

を越え．後は産婦人科の医者．親類，友人等から聞いて来る生徒が10％になる．人種別では．ハワイ系

CECI983年度の統計が一番多く，これはハワイ人との混血の生徒も入れ

CECに登録した学生が年間を通して64人．そのて約60％を占める．白人17％，フィリッピン系12％，

内，中学3年生が6名，高校1年14名，高2が22名．

残りが東洋系，サモア人等となる．

高3が22名となる．年齢的にみると，17歳が一番多く25名，次に16歳か19名、15歳が1｝名，18歳が5名，教員の構成

14歳が2名となり，20歳で学習不振学級から来た生

教員はフルタイムが2人、バートが1人で，専属徒が1名の割である．今までの中で単位の取り方にの教員の内1人は家庭科専門である．特別な課目．

むらがあり学年が定まらない生徒も一人居た．結婚

例えば、避妊具の知識，その使用法を教える時は．州している生徒が2名（ハワイでは、16歳になると親の保健局の家族計画課の職員に出張してもらう．親の承認があれば未成年でも結婚出来るため），未婚学

権とか子どもの養育費などの法律的面の議義はその生は62名となる．子どもを自分で育てる計画の学生

道の専門家に依頼する．特に避妊の事は器具も薬品

59名，養子に出すか否か考慮中の生徒2名，全然産も進歩があり，変化するため専門家により授業を行う

後の予定まで考之た事もない生徒3名となる．各学が，このコースは生徒にしっかり理解して欲しいた

生がCECに登録する時期は，妊娠2ヵ月目と4ヵめ，復習も2・3回して次の妊娠を防ぐ努力をする．

月目が一番多く各15名で，次に3ヵ月目の11名とな

それでも年に2名はすぐ妊娠して次の年に学級に出8

世界の児童と母性の事．運動，それに出産の時に驚かないように、陣痛，出産の過程の予備知識（帝王切開も含めて）を、映画を見せたり，実際に近くの病院の陣痛室，産室等の見学を併せて行う．産室では器具などの説明か
ら，医者がどの様な手順で産婦をヘルプして新生児を取り出すかを聞かせる．新生児の室では．生徒等
CECのクラス．教室内に

℃are

of

Your

Baby

とか妊婦

に抱き方，風呂の使わせ方も話す．またクラスに産の図がはうてあり、この学級の特徴を表わしている科の看護婦が来て実際に母乳の飲ませ方，オムツの席して来る（私も含め教員たちはがっくりする）．

当て方も生徒に人形を使って練習させる．グループ

CECでは，人数が少ないため課目の選択が自由

デスカッシ∋ンを通して，痛みに対する不必要な恐で，また教貝の判断に任せられるため，今まで講義れを取りのぞくよう努力したり，母親になる気持ちに出席しなくて必修単位の取れていない場合、一日を話し合ったりする．クラス全体で，陣痛中にいかに2回英語なら英語のクラスを取れる様に，便宜がにしたち体力を消耗せずに，リラックスし，安産出はかられており，生徒が学校をなるべく卒業出来る来るように深呼吸の練習，妊婦用の体操をしているよう助力している．大部分の生徒はどうしても高校ところは壮観である．

だけは卒業したいと努力している．

家庭科の中では，乳児用の毛布，シャツ，安全な週に一回職員会議（ソーシャルワーカーも含めて）手作りの玩具なども作る．玩具作りの時には，育児があり，問題のある生徒を中心に話し合い，もし必の知識，発育の過程を教える良いチャンスになる．

要あれば，他の相談所なり，福祉局，地域ごとに活子どもにとって出来る事．出来ない事が年齢によっ動して家庭訪問もする看護婦に受け渡しをする．妊てあるため，どの位の子にはどの様な玩具が一番子

娠中，他の病気や妊娠中毒の様に医学的に問題があどもの知恵を刺激するか，つまむ事が出来るのは何って毎日登校できない生徒には教育局に要求して家ヵ月位からかを考えて，玩具作りのプランを練る，

庭に出張する教師を付ける．これはただ妊娠して，生徒自体が子どもである事がままあるため，時にはだるいとか，つわりとかの理由では許可されず医師自分のために作っているように大はしゃぎで出来たがどうしても寝ていなければ母体と胎児に害がある製品を見せ合いクラスに飾って皆んなで楽しむ．製場合しか許可が出ない．

作に当たっては，安全性を強調し，小さい取れやすいボタン等は使わず，色も安全で落ちない布とかにカリキュラム

心を配る．ベッドの上に吊されるモービルは，毛糸CECのカリキュラムの組み方も一般高校とは違のポンポンを作ってみるとか工夫させる．面白いモ

い，妊娠中の健康保持に始まり，それに基づく食事

ー ビルのアイデアは．赤ん坊は一番人間の顔に反応9を示すという研究を基にして，一生徒が自分の写真

どの様な時に医者に連絡するか、便で病状を見分けの大きいのを丸く切り．裏などつけ、他に数枚雑誌たりの事は当然であるが，10代の母親だからと甘くから切り抜いた顔写真（笑顔ばかりの）をつなぎ合

みたり，信用しない医者、またゆっくりと話を聞いわせてモービルを作り他の学生や先生から感心されてくれない医者に対して，おじけすにはっきり母親

た．自分で考え，自作で，心がこもった玩具が一番としての意見を述べ，病気の症状を正確にいえるよのプレゼントとして生徒を励ましている．

うに，ロールプレイで練習する．二人一組で代わり実験的な所では，オシメを使い捨ての紙オムツにあって母親と不気嫌な医者の役をするわけだが，周するか，元来の布地のにするかの比較などがあり，囲で見ている学生は大笑いになる．しかし本人同志

これにも数学的に一年間の費用を計算させ，布オムは真剣である．母親としていつでも気に入らない医ツの場合には．洗濯，乾燥，石けん等の経費まで考者は取り替えられるという事も説明する．

えさせる．生徒も一般的にいって，経済的に苦しい

カUキュラムには，必修課目の英語，数学，理科，

家庭が多いため、細かい点まで考えてプランをたて社会とあり，後は手芸図工，ガイダンス等が組み合る．オシメだけでなく，ミルクでも母乳にするか人

わされている．常に生徒の身近かな問題に目を向け、工にするかも，出産前に決めねばならず．出産後にそれを学科の内に織り込んで毎日の生活に役立つ知学校に戻らねばならない生徒がほとんどなので，母識を与える様に努力している．大学進学を目指して乳が新生児に一番良いと分かっていても不可能な場

いる生徒は，十にも満たないが，彼女らはハワイ大合が多く悩む場合がある．母乳を夜間にしぼり冷蔵

学付きの短大に入学し，そこを卒業してから四年制

庫に入れ昼間，暖めて子どもに与える方法もあるがに転校するケースが大部分を占めている．

時間がかかりあまリ行われていない．たいてい，母
乳と人工を併せて与えるケースが多い．夜中に人工ソーシャルワーカーとして乳にしておくと，母親の代理が授乳出来る有利な点

ソーシャルワーカーの役目は，学生のあらゆる不があるために人工という生徒も居る．ベピーフード

安，悩み等を聞き出来るだけ解決方法が見つかるよでも理科と家庭科を兼ねて成分を分析したり，カロ

うにヘルプする、問題としては、出産，陣痛に対す

リーの計算，また市販のものと比較し，たいていのる痛みに対する不安と実際の過程に対する不安，経生徒が最近売り出したグラインダー（裏ごし器）を済的不安，両親が娘が妊娠Lた事で驚き，その怒り

求め，親の食べる物をグラインドして子どもに与えが彼女らの上にかかって来て，毎日の家庭内の冷たるようである．

い戦争，口げんか等かみられる、生まれてくる子ど

一番この課目の中で面白いと思う事は，「病気の干もの父親が全然逃げて寄りつかない生徒は，子どもにどもの面倒の見方」の中で、もちろん、どの様に体父親を与えられない心理的負い目があり、どの様に温計を使用し目盛はどうして読むか，薬の飲ませ方．

父と母の二人分の愛情を子どもにあげられるだろう10

世界の児童と母性かも練習する．学校に戻る生徒は誰に新生児をあずけるか，その場合のベビーシッターの選び方など，

学ばねばならぬ事が山の様にある．将来専門職に就きたい学生は，大学，職業の選択の仕方を含め，人「」

ハロウーンバーティのためにカポチャでランタンを作
製中間としても向上，成長する様にカウンセリングを行っている．

グループワークでは，親業訓練PARENT
TIVE

EFFEC−TRAINING，（自信を持つ親になる）事を中心

かと不安になる．未婚で子どもを生む罪悪感，不安にしたクラス，話し合いを上手にするコミュニケー

定な家庭に育ち，特に自分の母親に対して，不満t

ションのグループ，自分の意見をはっきり言える様

反感を抱いて成長した学生は，良い母親のモデル無にするアサーティブネストレーニング（ASSERTIVE−

しに育って来たため，非現実な理想的な母親像を自NESS分に期待する傾向がある、そこで自分が果して，そまた，ポーイフレンドも含めての，デスカッションの様な母になれるか不安に落ち入る．子どもの時に，グループも開く事がある．ポーイフレンドとしても，虐待されて育った場合、それが身体的，性的，心理的，父親になる不安を話し合えるという事で，有り難が保護怠慢のいずれであっても，母親形成の上に不安られており，利用する男性は少なくない．

TRA！NING），等を使って学生をヘルプする．

の影がさす．彼女らの根本的問題は，自分に対して自信が持てない，自分は価値のない人間だと思い込

終りにんでいる事に原因している様に見うけちれる．心理

CECは小人数のクラス（常時20人位）なので，的にポーイフレンドに逃げちれるのが恐ろしいため

先生と生徒の心のつながりが親密になり，クラス全妊娠してみたが駄目であったとか，（これは問題を妊

体が家族の様になる．学年末に一回．卒業して行く

娠する事で解決しようとした1例），性関係を持って生徒や，すでに普通校に戻った学生が，子どもを連も妊娠する事を全然考えもしなかったという学生もれてパーティにやって来る．子どもの見せ合い，母多く，精神的に未成熟な生徒に対して，原因、結果，親として真剣にミルクなどの話をお互いにしている過程を理解させ，役に立つ問題解決方法を考えさす．

のは，ほほえましい．教員たち（私も含めて）は，

実際的な所では．ポーイフレンドに，出産前後はセ娘たちが孫を連れて来た様な気分で，楽しい一時をックスが出来ない事をどの様にコミュニケイトする

過ごす．

かのロールプレイ等も組み入れる．育児問題，避妊，卒業はそれぞれの高校に戻り，同級のクラスメー

ポーイフレンドや自分の親が育児にロを出して来た

トと共に，式に出席し、証書をもらい，社会に巣立場合，どの様に自分の意見を上手に言える様にする

って行く．

11

特集・思春期の福祉的対応

児童相談所窓口からみた

思春期問題

かぬ

いて

ひろ

上

出

弘

ゆさ

之

東京都児童相談センター所長

思春期の心身発達と情緒障害

す．また囲りからの圧力によって、反応することも思春期とはいうまでもなく，子どもから大人への抑えられているが、思春期の発達は，圧力に向かっ

急激な成長発展の時期である．スパートと呼はれるての反応力を高めてゆく．多くの思春期問題は，結急速な身体発育，内分泌機能の変fヒに由来する性機局このような規制からの1つの心理的反応とみなさ

能の成熟か始まtJ，精神的にも知的面，情意面でのれることが多い．後記するような非行行動とか，登著しい発達がもたらされる．すなわちイ・どもたちは．

校拒否とか，家庭内での暴力とか，そして種々の形

それまでの幼い．保護された存在かち．一・人の人閥

をとる神経症症状等である．

として．自立した存在へと変化してゆく．

これらを包含する言葉として情緒障害という呼ひ周知のように，近年のわが国の子どもたちは、身名がある．情緒障害はしかし、心身障害の障害とは体的には明らかに成長が進み．しかもそれが早まっ

異なる．人聞関係のもつれやあつttき等に起因してている．しかし精神的な面に関しては、反対に発達ひきおこされる1つの反応として．受けILめられるが抑えられ，特に情意面での自立が阻まれている．

べきである．もちろん情緒障害とは，思春期特有のかつてのように．中学卒業年齢で自立した杜会人とものではない．より低年齢の学童や幼児においても、なるものは，ごく少数となり，大多数の者が高校へ異なった形てさらには大学へと進学し，その聞自立は猶予されては心身症の形で．時には夜遺尿やチックといった習しまう．のみならずさかのぽって．このような高学癖の形で現われてくる．また思春期以後の成人にお歴化をめざしての養育は，幼い時期からの過干渉，いても．同じノカニズムからのさまざまの症状が数管理の方向をたどり，子ども自身の情意面の発達を多く起こってくる．ただその際に通常は，何らかの抑えてしまうという結果をひきおこしている．子ど精神症状として，例えば不安や強迫症状として現わも自身にとっては，さらにさまざまの欲求不満をうれることが多く、これらは神経症と呼ばれている．

っ積させることにもなる．

幼い時期は、まだそれらの欲求不満が自覚もされ12の情緒障害は稀ならず見出され，時に成人で見られるような神経症症状か、思春期頃から発症してくることはつとに知られていた．現在で世界の児寛と時性もそのことに変わりはないが．他方で神経症の未熟る．近年これらの精神病が、思春期に増加しているな現われともいえる情緒障害が多発するようになっとは必ずしもいいえない．ただこれらの精神病におたと考えられる．以前に比べてそれだけ子どもたち

いても、発現してくる症状が以前とはやや異なったの情緒面の発達が抑えられていることを示唆するも傾向も見られている．古典的な分裂病症状とは違っのであり，かつ，それだけ情緒障害因が増えている

た、境界例という現われ方が増えており，これにはといわなければならないであろう．

上記してきた情緒障害因の関与が否めないように思神経症と同様に．狭義での精神病，特に精神分裂われる．

病が，思春期以後発症し易いことが知られている．

その多くは，内分泌あるいは代謝機能の変化といっ児童相談所窓ロでの思春期相談た生物学的要因が大きくかかわっていると考えちれ

児童相談所には、18歳未満の児童についてのきわ
めてさまざまな相談が寄せら

相談内容別受付件数と年齢別比率の推移

れる．ふつう大別して養護相●総数

談，障害相談、非行関係相談，

受付件数

0〜5歳

6〜11歳

12歳以上

昭和48年

241，049

46．3％

28．5％

25．3％

53年

25L771

47．7

26．8

25．5

57年

254，384

41．2

25．5

33．3

昭和48年

32，298

65．3％

22．8％

12．0％

53年

30，012

59．1

28．0

12．9

の件数と年齢分布である．相5ア年

28，511

54．1

29．0

16．9

談総数は全体として微増傾向

昭和48年

87，670

45．1％

28．9％

26．1％

53年

117，315

51．5

26．2

22．3

57年

125，008

47．1

26．0

26．9

●養護相談

●障害椙談

育成相談の4つに分けられている．

表は，昭和48年、53年ならびに57年度での各相談内容でを示しているが，年齢別比率
では12歳以上の相談がめざましい増加を示していることが見出される．さらに相談内容●非行関係相談
25．7％

74．4％

別でみると，養護相談と非行

0．3％

22．0

77．7

関係相談でも明らかに増えて

33，635

0．1

14．7

85．2

昭梱8年

78，918

55．6％

3L8％

12．6％

53年

67，918

54．3

29．4

16．2

57年

57，399

48．4

27．9

23．7

昭和48年

26，146

53年

25，167

57年●育成相談

いるが，特に育成相談での増加が顕著である．育成相談に含まれる相談は、性向，しつけ、適性の相談および長欠・（厚生省報告例による）

不就学の相談であり．いずれ

ユ3

も上記してきた情緒障害とみなしうるものが多いとせられる．幼時期から不和，不安定な家庭の中で育考えられる．まさに思春期の相談として代表的なもった子どもたちも少なくないことを考えると．前記のといえるであろう．

したような情緒障害を思春期に至って呈してくる例

児童相談所窓口では概括すれば以上の傾向が認めが見られるのは、あるいは当然のことかもしれない．

られることになるが、以下それぞれの相談について

養護相談に含まtLるこれらの問題をもつ児童に対順を追って少し解説を加えることにする．

し，どのような場で，どのように対応し指導を進め

Cl｝養護相談てゆくべきか、現在は養護施設での処遇ということ

養護相談とは本来子ども自身の問題というより．

になるが，果たしてそれで十分なのか，よリ績極的

養育に当たっている親あるいは家庭の問題であり，な治療的アプローチをする必要性をどう満してゆく

さまざまな理由によって，家庭での養育が困難になべきなのか、緊急に解決を迫られている問題点になった際に寄せられるものである．表で見られるようっている．

にかつてはその過半数が幼児で占められていたのが，②非行関係相談最近の幼児人口減によりかなり減少し，相対的に少年非行が第3次のピークを迎えていることは、

12歳以上が増えるという結果とも読める．しかしユ2改めて記すまでもなかろう．警察庁統計で見る限り、歳以上の実数をとりあげても，昭和48年度当時3，900

少年非行全体としては，ほぽプラトーに達している

名足らずであったのが．昭和57年度には4，800名を超観があるがまだまだ子断を許さない状況である．

えており，明らかな増加とみなされる．

児童相談所での非行関係相談の受理件数も，5年

このような養護相談における思春期児童の増加は

前，10年前に比べ，著しい増加が見られている．し一 体何によるのか．一つには家庭そのものの崩壊がかし全体傾向としてしばしば指摘される年少化は、

かなり年長児童のいる家庭にしばしば見られるよう

児童相談所の年齢比率では，逆に年長化となって現になったこと一中年以後の夫婦の離婚や一方の親われている．児童相談所の対象か．非行に関してはの家出蒸発の増加が挙げられるようになったし，かつ

14歳未満の触法事例を中心としているため、13歳あてのような血縁，地縁の援助が得られ難い周囲の変

るいは12歳層の急激な増加が，より年少の層よりも化も見過しえない．

年長層を増やす結果となっているからである．

児童相談所がかかわりをもったこれらの養護児童

ところで，最近の少年非行の特徴としては，年少の中には、養護相談に数え入れてはいるものの，児化とともに，集団化．粗暴化、一般化といったこと

自身にさまざまの問題行動を指摘しうるものが明らが指摘される場合が多い．児童梱談所の統計で見る

かに増えていることが大きな問題である．養護施設

限りでも，同様の傾向が明ちかに見られている．

に措置された児童で，その問題行動の故に、集団不一時保護所で千どもに接してみると，意外と幼く，適応を示すものも少なくなく，対応にしばしば苦慮さ

情緒未熟を示していながら，集団の中では，その力

14

十
世界の児童と母性動に巻き込まれ，容易に暴力化してしまうつっぱり行に感染してゆく例もしばしば経験する．

型の子どもたちが少なくないし．横浜の浮浪者襲撃

他の問題についてもいえることであるが，非行へ事件で見られるような弱い者へのいたわリ，思いやの対応としては，その早期発見と引続いた適切な指りの乏しい傾向が，どうもかなり一般化していると導が切に望まれることとなる．思春期に立至る前に考えざるを得ない．

示される何らかの不適応のきざし，それを一早くキ

もっともこれら現在の子どもたちのもつ特徴が，思春ャッチし，家庭や学校環境の問題点の解決をはかる期になって急速に形作られたと見るのは適当ではなことによって，さらなる非行発展の予防をはかるこ

い．むしろ幼時期からの家庭の中で，あるいは地域とが最も望ましい、現状ではこのような早期発見

杜会における周りの人との関係の中で芽ばえ、発展も決して満足できる状態ではないし，そこでの適してきたと見るべきであろう．そしてそれらが思春切な指導もしばしば不十分であると嘆かざるを得な期の心身発達の時期に，直接の欲求不満への反応のい．思春期になって、増幅された反応ともなると，

形で実を結ぷに至ったと考えられるのである．

多くの努力もなかなか効果をあげ難くなるからであ

このような見方に立てば，思春期特に中学生期のる．

非行は、まさに情緒障害の1つとして理解されてく（3｝育成相談る．たまたま反応の現わし方が、反社会的な非行とすでに記したように，児童相談所における思春期

いう形になったと理解されるのである．

問題は，特に育成相談において最もめざましい変化

多くの、それもかなり程度の深化した非行を示すを示している．細かな数字は得られていないが，恐子どもたちには，幼少期からの家庭環境にさまざま

らくは登校拒否の増加がその主要因になっているもの問題が見出される．両親の不和，葛藤，親子関係のであろう．

の歪み，放任や拒否等々であり、それらが子どもた

現に文部省の統計から見ても，この10年来、学校

ちに非行反応を起こす大きな動因になっているとい

ぎちいによる長期欠席者は，年々大きく増加をしてえよっ．

きているし，相談所での経験からも，登校拒否を主

また直接あるいは問接的に、学校生活の非行への影響の大きさを感じさせられる例も少なくない．特訴とする相談の著しい増加，そしてその対応の困難さが数多く報告されている．

にいわゆるおちこぼれ一一知能としては平均範囲に

登校拒否についてここで改めて解説する必要はな

ありながら，学業成績は下位にある子どもたちが何いであろうが．とにかく現在の中学校や高校においと多いことか一によって，学校生活の楽しさが奪ては，非行とともに緊急対応策が迫られる問題とな

われ，その欲求不満のはけ口として，非行反応が形っておリ，かつ前述してきた情緒障害のまさに代表成される例は稀でない．一過性で終わる場合もあるともいえる表現型であることを注意しておきたい、が．同級生あるいは上級生とのグループの中で，非直接の発症機転としては，たまさかの失敗体験で15

あることも多いが，時折，学校でのいじめられが契る状況には立至っていない．多くの精神病院では、機と考えられるものが見出されるようになってきた．

主に成人を対象としており，思春期を含む児童につ

ただいずれの場合にも，登校拒否発症への準備状態

いての対応はまだ不十分といわなければならないか（レディネス）はあらかじめ用意されていたと考えらである．

られる場合が多く．その形成には，再び幼児期からもっとも一部の精神医療機関では、児童あるいは思春の家庭での親子関係のあり方が大きくかかわってい期外来が開設され，入院病棟も用意されている．今ると指摘されてくる．

後さらにそれらの機関が整備され，治療体制が充実

児童相談所での登校拒否への対応は，必要に迫らされることを強く期待するものである．

れ，近年大きく追究され，発展もしてきた．しかし

しかし他方では，福祉・教育関係の相談機関におそれにもかかわらず．その指導効果は必ずしも十分ける指導体制の充実が強く求められてくる．そしてであるとはいい難い．問題発生の経過はそれだけ長その際に，精神医学的な面からの診断あるいは治療

く，家族ともどもの指導がそれだけ難しいためとい体制を整えることも，極めて重要な要請となってこえよう．時には，特に家庭内暴力を伴うような例でよう．思春期のさまざまな問題の理解には、他の時

は、家庭から離しての処遇か適切と考えられること

期以上に精神医学的な問題が絡まり合っていることもある．ただその際の処遇の場がどこが良いのか，が少なくない上．治療にも精神医療的な観点からの治療指導をいかに進めるべきかで，困惑させられるアプローチの求められることかそれだけ多いといえことが少なくないのが現状といえよっ．

るからである．筆者自身の経験からも，明らかな登非行のところで述べたような早期発見，早期対応

校拒否を示した子どもで．精神分裂病症状が見出さが本来的には最も望まれるところであり，その体制れた例を数多く見ており，また非行行動を呈した例の確立に努力が求められている．

で，てんかんその他の医学的問題を有する場合を何例か経験している．

おわりに冒頭にも述べたように，思春期はまさに子どもか以上児童相談所における思春期問題として．養護ら大人への急激な成長発展の時期であり，生物学的，相談の場合および非行・登校拒否を中心に述べてき心理的そして社会的な環境要因をもろに受ける時期

た．

である．思春期での問題の多発も，結局はそれらの最初に述べたように，思春期は心身ともに不安定要因のからまりの結果に他ならないであろうし、そな時期であり、狭義での精神病や神経症の好発期での解決には、医療，教育，福祉の各領域からのアプもある．これらの精神疾患といいうるものについて

ローチの統合が必須のこととなってこよう．

は．医療機関での対応が望まれるところである．ただこれらの医療機関での対応も，現在なお満足でき
16

これら各領域の望ましい統合体制の確立に向けて努力してゆきたいと考えるものである．

世界の児童と母性特集・思春期の福祉的対応

デンマークの児童・青少年
ち

千

ば

葉

ただ

忠

お夫

福祉現況

デンマーク・ポーゲンセ生活学園長
脱施設化が進む当国において、児童や青少年の施

性を身につけさせる近道になるということと，施設設収谷は減少の一途をたどり，これに反比例して代収容よりも経済的であるという二つの理由からです．

替施設．例えば帆船による教育訓練，社会性教育生

なおここで期待されている社会性を身につけるとい活共同体，一般里親，専業里親への措置収容が増加

うことは，必ずしも経済的な独立ということではな

しています．ここで述べる児童とは14歳までで，青く．生活保護を受けても、一般杜会での生活に適応

少年は15〜17歳まで、18歳以上は法的に成人とされしていければ良いということです．もちろん最終目

ます．ただし成人でも次の場合は，児童・青少年同標は経済的にも独立した自活できる人間に教育する様，施設または代替施設への措置収容がされていまことですが．特に心身障害者の場合には自活生活す

す．福祉法第42条に「麻薬，アルコール中毒，犯罪るのは，福祉国家といわれるデンマークでも難しい

あるいは心身障害のため，就学，就職できないいわ

ことです．さて、当国の児童・青少年の施設収容とゆる学校・社会不適応者に対し．市の社会福祉課は代替施設収容は，ほぽ半々の割合なので，以下幾つ

彼らを自立させるべく．当入あるいはその家庭に生かの特色ある施設と代替施設について述べましょう．

活指導助言者をつける．また特に教育，職業訓練，体力訓練等社会化への生活環境として，養護家庭（里未婚の母の家親）、社会性教育生活共同体を奨励し，そこへ収容し，

今日では、未婚の母と呼ばれるのは決して恥しい

必要な助言指導をする．」とあり，18歳を境に福祉がことではなく，むしろ同棲夫婦同様に社会から完全打ち切られるということではありません．

に認知された用語となっています．したがって未婚

代替施設，養護家庭，あるいは帆船教育訓練を含の母の家庭は単なる母子家庭の一種に過ぎません．

めての社会性教育生活共同体への措置収容が奨励さ

しかしながち「未婚の母の家」が存在する理由は．

れるのは，これらの代替施設は一般社会の中に存在年少者（14〜18歳）または心身障害者であるため母しながらかつ，正常な最小単位の社会であるため、

子家庭として自立できない女性たちがいるからでず

そこへ彼らの環境をかえて生活させることが，社会

いくら個人の自由が存分に認められている国でも，
17

年少で妊娠した場合，やはり学校，職場時には家庭受けた者はいずれの施設でも勤務できるようになりからさえも白眼視されるので．少女たちの精神的負ました．生活指導員の教育は，高校卒業程度の学力を担は図り知れません．そこで，妊娠し．中絶期を逃有する者が入学許可され，1年目は学課，2年目は2ヵした女性たちをこの家に収容し、出産という大事態

所の異なった施設で各4ヵ月の実習、3年目学課と実に対処できる安堵の場として，生活指導員により産習に重点をおいています．多少横道にそれましたが前産後の指導がされます．少女たちはゆりかごの用話を戻して養護施設について一般的な説明をします

意された個室で生活し，安らげる身の置き場を得，と，いずれの施設も最大収容数は25−30名程度で，き施設内の学校，作業場で授業や手仕事を習うことがらに施設内で6〜8人のグループに分けて，なるぺく出来ます．本人の希望で，この家から以前通学．通

少人数で一般家庭に近い生活をさせる工夫がされて勤していた学校，職場に通うことも可能です．生まいます．児童・青少年たちは、低年齢児を除き個室でれた子どもは出生直後，母親が年少だったり，心身の生活が当然のこととなっています．また多くの施設に障害を持つため、養子に出される場合が多いのででは．卒園直前の青少年のために街の中に家屋を借すが，自分で育てたいという母親の強い希望があれ

リて｛主まわせ．スムーズに社会生活にとけ込めるよっば，その意思を尊重し，母子が自立できるまで育児予備訓練の機会を持たせるようにしています．この場を主体とした社会化のための生活指導が続けられま合，職員が常時勤務し指導する場合とたまに助言にす．そして，当人と生活指導員．市の福祉課職員との訪問する程度の態勢をとる場合の2形態があり、前者間で合意をみた時点で．街の中に一部屋を借り自立をさせます．なぜかこの国では母子家庭、同棲家庭のるでしょう．両形態とも社会生活技術面からみれば、方が経済面で一般家庭より市かちの恩典が多いので、社会に適応できる程度に自立しているといえますが，故意に結婚せずに同棲する青年がいるのも事実です．

経済面では自立していません．青少年が自活できるま門出組，後者を柏卒園組とでも呼ぷことができで指導するには施設よりも代替施設の方が可能性が養護施設

大きいのです．中卒者が自活できる専門技術を習得

かつて養護施設は心身障害者収容と学校・社会不するには、どのような職業分野であっても，最低3年適応児収容とに分かれていましたが、最近では，軽は要し，そのうち通算して1年間は，その分野の専門

度の心身障害者は一般の施設に統合され教育される学校に在学しなければなりません．この教育期間を修ことが多くなっています．この事と関係して，以前了させるには．一般家庭に近い環境を与えられる代替

施設職員の教育機関も精神薄弱施設勤務者教育，保施設，特に里親家庭にいる方が有利となるわけです．

母教育．幼稚園教師教育，一般施設生活指導員教育と各々分立してましたが，現在では一本に統合され代替施設

社会性教育生活指導員養成機関となり，この教育を代替施設として冒頭に挙げた帆船による教育訓練、

18

世界の児童と母性

社会性教育生活共同体そして里親制度があります．

であることを職業としている専業里親の存在です．

「帆船教育訓練」は，船という限定された小社会内で普通の里親は生業を持ち，かつ時間的、経済的，精は、青少年各々が与えられた任務を遂行することが要

神的に余裕のある者が里子を預って養育している訳

求され、一人でも怠慢は許されません．なぜなら船とです．これに対し専業里親の場合は，里子の出身市いう社会を構成している個々人の力の和があって，初から支給される養護委託費で家庭の生計を立てておめて共通の目的針路が達成されるからです．社会のり，里子を4人まで同時に養育できると法に定めら一 貝としての義務を果すという意識と態度を養えるれています．もちろん、必然的に里親になるには．

ので，特に非行児の更生代替施設として利用されて里親の居住する市と里子の出身市の認可が必要です．

います．社会の一員という意識を養うという同様の

前述した社会性教育生活共同体についてはさらに所目的を持つものに「社会性教育生活共同体」がありま

在県の認可も必要です．里子といっても年齢幅は広主この共同体には，農業生産，漁獲，廃品回収，里親

く，0歳かち30歳位までが対象となっています．30

的生活共同体等．その他地理的条件を活かした種々

歳の里子というと，不思議に思われるかも知れませの形があります．また構成は，大人（職員）3人以上，んが、例えば母子（父子）家庭で30歳の親がその子

収容児童青少年5人以上と福祉法で定められていまどもの家庭養育者として不適と市の福祉課から見な

すが，運営様式はさまざまです．ある共同体では個された場合，親子共々里子に出されることがあるか

人の必要経費と一定の小遣い（大人週約5，00e円，青少らです．最近特にこの事例が多くなっており，市の年約3．000円）を支払い残額は共有とし、それ以外の福祉課はそのような親子を社会性教育生活共同体に

出費は共同体住民会議で決定しています．この会議収容するよう指導しています．また心身障害者の場

では，経済面だけでなく行事・作業予定，食事献立等

合も比較的高齢でも里子に出される場合があります．

も議決されます．また他の共同体では，大人も青少

一般的にこの国では、18歳から経済的に独立した

年も各々の仕事量に応じた給料、小遣いの支払い．あ大人ということになっていますが，何らかの理由でるいは月給制をとる等，大きな相異が見られますが，自活出来ない場合，その本人の家庭の経済状態に関会議方式をとり種々の決定は住民会議で行われ，各係なく社会福祉課が面倒をみる責任を負う訳です．

共同体に「長」が実質的には存在しているようです．

要するに社会福祉国家ですかち，老若男女．外国人「養護（里親）的生活共同体」は，生産性よりも文を含め全住民が社会福祉の恩典にあずかることにな

字通り養護を主目的としていますので，ここから児り．国全体が温室のようなもので，しかも適温を保童・青少年たちは通学，通勤し、大人は他の一般家

っにはお金がかかります．温室裁培はそれを必要と庭の親たち同様，安らかな家庭生活を維持するようするものにとどめ，もっと自然に力強く生きられるに日常生活の指導をします．

ような裁培法に力を入れたら良いのではないか，と「一般里親制度」について特に注目すべきは，里親

いりのが永年この国に住んでみての私の感想です．
19

特集・思春期の福祉的対応

中学生と非行
逸脱とゆるみの広がり
t；tか

や

かす

深

谷

和

子

東京学芸大学助教授

昨年暮れに警察庁がまとめた59年11月末現在の「少にたずさわってきた現場の教師が，「学校が荒れる

年非行概要」によると．校内暴力や万引きか大幅に直前に出現しはじめる行為1もしくは「荒れた学校に減少したため，わが国の少年非行の件数は8年ぷ1｝

見られる行為」としてピ・ソクアップ．したものである．

図が示すように，「よく見かける」「時々見かける」に下降を示したとか．戦後第3のピークと言われ、ここ数年来関係者を憂慮させていた少年非行の増勢をあわせると、①「粗野な言葉を使う」の93％にはに歯止めがかかった気配に，大方の人びとは，ほっじまって．⑬「ll↑］ガサ．クツ．文房具かよくなくなと胸をなでおろしたに違いない．

る」までは，全体の5割を越える．そうした行為のしかしこうしたグラフ上の数値の変化を．そう手

存在が指摘されている．また発生頻度としては最下放しで喜んでいていいのかどうか．筆者が昨年．東位のほうの3つをとって見ても、⑳リンチがある20

京の中学校の先生方の協力を得て行った中学生の意％，＠校内で喫煙23％⑳他人の持物の無断使用33％

識調査のデータは，むしろ表面に浮び上った非行件と，これらの数字を「低い」と片づけていいものか

数よりも，その下にある数字，つまり現在，こくふどうか．全体の2割の生徒が日常学校で，つうの生徒たちの中に見出される「逸脱とゆるみ」にせよのメカニズムこそ，憂慮すべき問題であることを示ないのだろうか．

「時々」，ンチを見かけるとは、ただならぬ事態では学校は．外界からある程度隔絶された聖域であり，

唆するように思われる．（ttll

そこには現実にはめったに見出し得ない、正義や理逸脱行動の日常化

想が息づいているものと，われわれは長いこと信じ「逸脱とゆるみJの広がりとしてとらえられる現てきた．しかしそこで実際に生活している生徒たち

象の第一は，中学校における逸脱行動の一般化であの報告によれば、現代の中学校では非行周辺的な行

る．ただし，ここでの逸脱行動とは、社会規範からの為が一般化し，いわば一種の非行汚染とも言うべき

明らかな逸脱（非行｝ではなく，非行周辺の行為を環境が出現しているとも言えそうだ．生徒たちがこ指している．図1に示した23項目は，長い間生徒指導

うした一種の非行文化の中で生活しているとすれば、

20

世界の児竃と母性逸脱行動に対して感覚がニプくなるのは当然かも知で日常を送っている生徒たちの中で，ある種の規範れない．とすれば，何らかのきっかけがあれば容易感覚がくずれてくるのも自然の成りゆきかもしれなに、校内暴力をはじめとする各種の非行が中学生のい．すなわち第二の憂慮されるデータとは，生徒た間に発生することも十分考えられるのである．

ちが，していいこととしてはならないこと，つまり社会的なルールに対する判断力を失いつつある点に規範感覚のくずれ

見ることができよう．表｜は，社会的にはそれほどどちらが先か後か，つまり卵と鶏の論争にも似て重大な意味をもった逸脱行為ではなさそうだが，学

くるかも知れないが、こうしたいわば非行文化の中校や家庭では．「望ましくない行為」とされているも

図L学校の現状（％）
よく見かける

ときどき見かける，

あまり悪くない」から「かなり・
，

Φ題野な
かう

を衷人町士でつ②忘れ槍が多《、提出鯵も●ちんと出さないのを選び，それらに「ぜんぜん・

とても悪い」までの判断を求めたものである．

表が示す通り，どの項目にも1③朝札などで、なかなか全員が整列しない
④科tpノートが、幌やローth−・に●■っttし⑲マンガ本なζを報に持って《るiD嘱いものいじめがある

語卿授鎮にしよっちゆう
見学する人がいる

割以上は必ず、「ぜんぜん・あまり悪くないJとする者がいることにまず注目したい．たとえば最下位の「自分の部屋でタバコを吸う」⑯掃写がいいか仔んで、敬室
biきた「iい⑨褐示槍餅すぐ破かれてしまうu）腔内でtiムや菓子を食κてですら，「ぜんぜん・あまり悪くない」は11％．つまり「誰にもめいいる｛レに藩−ev命る

わくをかけるわけではないのだか⑫tじめな子が冷やか訓じるら，中学生だって喫煙したってい9皇やD爾がさ、くつ、頭具原がよ《な《な6

いヒやないか」という判断をする⑭夏金や貴重晶が盗tnる＄烙い子、ばかじされている者が，1割も居り，これに「少し子力唱き員なζに選ばれる
埴鶯機やつっぱりの先■かイクや良転寧で報に泉る
8

尊周昼が蛤まってかち逼商してくも悪い（つまり大して悪くない）」とする者を合わせると26％．4人に⑭テストで、ちよっとしたカ

ンニングモする⑭テス》のさ棚いと、丸めてすぐ捨てる舎授口中、匝病を使って録億1人は．喫煙を大して悪いと思っていないのだから．何かの機会に

室にい《

6な｛

タバコに手を出すようになるのは，

バコ壱すっている

自然の成りゆきというものかも知

ul包人のるのを百わli
使う

e授内で

8リンチがあるれない．

21

何が非行を抑止するか

この数字はその上「仮病を使って保健室で休む」
では43％にも達し，「かるくパーマをかける」44％．

はじめに戻って，昨年度の警察庁の発表が掲載さ「優勝祝いに酒を飲む」480／o，「きまりより少し太いれた新聞を見よう．少年非行の件数を減少させた「校ズボンをはく」63％，「マニキュア，リ・ソプクリーム1

内暴力」と「万引き」の大幅な減少の原因は，学校64％とふえて行くのである．

内では「学校を挙げての生徒指導の徹底」であり地

こうした規範感覚のくずれ．つまりささいな行為

域においては「大製小売店の協力による地域ぐるみのレベルにおいて，してよいことと悪いことの判断の対策」であるとコメントされている．すなわち，が甘くなってゆくのは、何を意味するのだろうか．

大人たちの「力」による非行抑止策の成果が実った

それは，非行とよばれている，より上位レベルの逸ことになる．

脱行為が，ハードルをとび越えるような必死の決意

しかしなせ人間が非行や逸脱行為をしないでいられるかは，で行われるのでなく，畳の部屋から廊下へ出るようJ「外部からの力」による規制もさることな容易さで大した抵抗もなしに行われる可能性を示ながら、心の中に育った道徳的感覚がt内部から人唆するものであろう．規範感覚は一人ひとりの心の間の行動を規制し，健康度の高い行動に導びく点に、中にあって，市民としての良識ある行為のワクをはより大きく求めることができるのではなかろうか．

み出すことのないよう，いわばハードルの役目を果

しかしここで見てきた2つのデータが示している

している．しかし今や，そのハードルをもたない若ように，今日の中学生たちは、日々．非行に汚染さい世代が，次第にふえようとしている．

れかけた環境に暮らし、他の何よりも非行化への大

fi

L規範感覚
尺

度項

目

㊤自転車の二人衆りをする

（％）
ぜんぜん

あまり

悪くない

悪くない

27」

21．8

．⑥マニキュアやリ・7ブクリ

15．6

亙1かるくバーマをかける⑧つまらない授集のとε、マンガを続んだりする⑨ミニバイクで急ざのお使
いをする
画休み時間などにアメやガムを食べる⑪仮病を使って保健室で休

22

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かけている．とすれば、外9」−側に表われた非行件数の

202

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減少に手放しで喜んでい

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一中学生の規範感覚を

17つ

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いつどこで健康に確かに育てるか一に取り組ま
なけれは1ならないだろう．

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心の中のハードルを失い

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⑫自室でタバコをすう

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②拾ったけしゴムを自分のものにする③バスや電劇こ子ども軒金で乗るームをつけて登校する⑤きまりより少し太いズボ
ンで登校する⑥友だちの優勝を祝ってお
酒をのむ

35」−

少し懸い

きな歯止めとなるはずの、

5LO−

74．4

注1】・深谷13か「前非行、モノグラ
つ中学！Lの世界vol書店，】984より

lti，福武ド卑．

特集・思春期の福祉的対応『・児●三tサ性

めのクIL一フホームであ・．．たか，2年前から心理学的、㊧θ㊥6

精神医学的に基づいた治療を中心とする機能に転換

ステフェンソンコート・をはかり，情緒障害などの問題をもつ高年齢児童を受け人れる12名定員のホームに変わったとのことだ．

ホーム

私か訪ねたときには、9歳から17歳まで9名か在籍

英国中で．．あいにく児童は学校に行っており不在であったか、園長リース氏かそれぞれ趣のある児童居室を
二

さカ．

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小

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和

夫

〔杜巨葉保育園法人．本部事務局長

案内Lてくれなから児童の状況をi；兄明してくれた．

9歳の少年トムは，継父から残酷な虐待を受けて、半年前に入所してきた．トムの夜尿に腹をたてた継ロントンから約18Ukm、ノ＼日11Uノ∫ノ＼の大産業ξi；lh

バーミンガムの中心からさ，
｛．i

くと．

ノに南西へlukm程郊外1二

閑1刊な斜「興f主：宅三i封セリー・オーク∫也【三力㌔あ

父か，毎晩のように陰茎をひもで縛りあけ．．それでもべ・ドに洩れたシミを見つけては折鑑を繰り返していたという．トムは二こへ来てからも自分のべ・る．その．・角に位置するステフェンソンコート・ホドでは眠れす、部屋に備えっけられたタンスの侠いー ムを機会があって訪れたのは昭和59年9月中旬てヒ棚に潜りこみ、猫か背を丸めるような姿で．寝ていあった．

このホームは全国的な規模の活動を行って

，

声t・・■

いる民間児童養1護団体

十ショナIL・チルドレ
ンズ・ホームか経営する民間施設の一つで，建物の外観は隣近所と比べるとやや大きめだ
か．施設といったイメ
ー ジよりは、むしろ瀟

酒なイギリスで．いういわゆる中流家庭の住宅といった様相である．
以前は晋通児．童のた

閑静な新興住宅街の一角にあるステフェンソンコート・ホーム
23

てあげるとともに，「母親ごっこ」を通してアンが成長できるきっかけとなる二とを期待し，赤ん坊大のtk形を与えたのである．おむつのかえ方も手際よく、洗濯機の扱い方、台所でのミルクの温めtiも覚之た
アンは，赤ん坊の成長に合わせて，母親としての役割も広かりそiだとのことである．母親が学校に行っている閲，ぺドの隣で静かに眠っている赤ちt

んが、アンの救世主のように思えるほど印象的であ、た．

虐待されたトムの寝場所

他の6名も，トムたちと同様に心理面や行動面でるそうである．トムかうけた虐待による精神的外傷

何らかの問題を抱えている児童ばかりである．彼らは相当深く、特にぺ．・ドに対する強い恐情i観念や大の問題行動の原因をたどると、いくつもか複合的に人への不信悠をとり除き癒してあけるには長期間をからみ合ったもので，職員は専門的視野をもってひ要し，恨気よく見守っていかなければならないとい

とつひとつ解きほぐし、このホームて．人間らしさのうことだ．

回復をさせてやることを使命と考えているとのこと養∫・縁組か失敗して1年前に15歳の少年マークかだ．

入ってきたときは、情緒不安定で悪態をつく．暴力

園長も含めて7名の職員は．いわゆる処遇担当とをふるうなど手かつけられなかったそうだ．捨て．子か、調理担当あるいは用務担当などといった職務分であったマークを赤ん坊のときから育ててきた養親担制はとらす，全員がすべてをこなす生活指導者ととの間に不手11が高し．反社会的行動，登校拒否を続けたあげく，家に放火Lて2万71一ポンド1約1下
万1．1引の損害を与えてしまい．親子関係力．ソ己に戻らなくなったとのこと．しかし，現在，マークは落ち着いて、ホームの生活になじみ，杜会的自立をする
ために頑張っているそうである、
今では15歳になった少．女アンは．IO歳のとき売春で保護され入所した．父．とは死別．母は精神樟害者

で．アンの赫神年齢は非常に幼く．社会性発達遅滞
が著Lいが，Il｛・く母親になりたいという願望だけは強いという．園長
24

1一ス氏は．アンの願望を満たし

アンの大切な赤ちゃん

世界の児童と母性して位置づけている．むしろ、児童個々に対応するキー・ワーカー
として役割をもち，その信頼関係樹立を前提とした治療的ケアを重視している．そのために職員は交互に，嘱託心理学者，精神科医の指導やカレッジで研修訓練を受けたりして，専門的知識や技術の向上をはかっている．

週1回開催するグループワーク・
ミーティングは，児童自身が自己を見つめ直すのに効果的な場となっているとい1．
先週は，「This

ismylife」というテーマのもと，児童たちがそれぞ

退園前の訓練を行うミニマム・ケア・ユニット

れ体験談を語り，相互に批評しあったそうだ．児童である．それでも無理であれば社会的自立をさせるが自分の過去を振り返えり，なぜ家庭崩壊したのか，ために．ホームの中にあるミニマム・ケア・ユニット

なぜこのホームに入所したのか．なぜ実親のもとにと呼ばれる台所，風呂付きのアパートと同じ造リの戻れないのかなど、自覚できるようになればしめた

部屋で，退園する前の一定期間．職員は全く手を貸ものだそうである．また，日常生活において児童がさずに児童だけで買物，料理，掃除，洗濯など自主呈する様々の奇異な行動を単に問題としてうけとめ的にまかなえるよう具体的な日常性，社会性訓練のるのではなく，内在していたわだかまりの表出とし指導を行っている．

て理解し，職員はむしろ色々な手立てを配慮のうえ

最後に，情緒障害児の治療的ケアは，大規模な専

十分に発露させることができるよう仕向け，問題解門施設よりも、家庭的雰囲気の中で大人との親密な決の糸ロをつかもうと対処するそうである．

人間関係樹立，さらに地域社会生活への参加も容易

さて，ここでの養護の目標は，情緒障害の程度をに可能である小さなグループホームの方が効果的だ

軽減させた上で、一応の日常生活を営めることがでと，園長リース氏が体験的に強調していたことを付きるよう指導し，家庭調整を行いながら家庭復帰さ

け加えておこう．

せることを原則としている．もし，家庭復帰が不可

住所／10Tredington

能な状況であれば，里親委託させることをめざすのBirmingham

Cl。se，

B294NP

Selly

Oak，

England25

特集・思春期の福祉的対応

出て，いきなり一人での生活を強いられるとどうな⑧㊧o◎

るかは見当がつくであろう．苦しい家庭背景を負った就労児はそれだけでハンディキャップを負ってい憩いの家

る．すべてを一人で判断し生きぬくには幼なすぎる
子どもが多い．このような子どもたちに，働くこととはどっいっことなのかを一緒に考え，お金の使い

劫

彦

広

岡

頒

民

知

青少年と共に歩む会常務理事

方や対人関係の持ち方など社会で生きていくのに必要な常識を教える大人が身近にいることが必要なのである．子どもが社会で一人で生活できる手助けをする場所としていまの

憩いの家

はある．

現行の児童福祉法においては18歳までの児童を保

昭和42年に世田谷区三宿に一軒目の憩いの家が作護の対象としている。15歳以上の就労児童にも児童られた．49年に経堂，57年に祖師谷に第二・第三の福祉法による保護の対象者がいるというのが，憩い

憩いの家か開設された．すべてのの家の一貫した主張である．養護施設の高校進学児

かな住宅街の一角にあり普通の家を買い取り改築し童は保護の対象になっている．これに対し，高校進たものである．一軒の家には住込みの寮母または寮

学できなかったもしくはしなかった児童に対しての父母がいる．子どもの数は6名程度としてグループ

保護の道は閉ざされている．真に保護を必要としてホーム形態を取っている．これを他のスタッフと多いるのは、この高校に行けなかった子どもたちであくのボランティアで支えている．憩いの家では規則る．この子らの方が社会に適応していくには厳しいらしいものはない．約束ごとはあるが状況に応じて様々な条件を抱えている．子どもを送り出す施設のどんどん変わる．それは一人ひとりの置かれている

憩いの家

は静

方々は，この間の事情を実感として受けとめられていると思う．

中卒就労児童の置かれている状況は厳しい．社会の高学歴化に伴い，中卒では一人前と扱われなくなってきている．ほとんどの職場は高卒が前提条件になり，中卒児童の職域が狭まってきている．住込み
就職という職親的な職場が極端に少なくなってきているのも近年の傾向である．従って最初からアバー
F暮らしを強いられることも少なくない．施設での生活では実社会に触れる機会が少ない．その施設を26

棄京の閑静な住宅街にある三宿憩いの家，近所の家にすっかりとけ込んでいる

世界の児童と母性状況があまりにも違うからである．働く職場の違い活が始まると，まにより，出勤時間，帰宅時間，休日はばらばらで，た新たに自立への施設のように時間単位で課す日課表など作りようも努力を強いられる．

ない．また子どもたちが持ち込んでくる事柄も一様

憩いの家でのやりでない．職場特有の人間関係，恋愛問題，遊び方の取りでは伝えきれ問題等どんどん行動は広がっていく．広かるにつれなかったことか，て自分一人では解決できないことにぶちあたる．そ現実の生活を通しのときに異なった状況で動いている仲間や大人たちてふりかかってくと，時にはぶつかり，時には一緒に考えながら解決

る．憩いの家を出の道を探し出して行く場がてから一年は目を

憩いの家

である．

59年度より東京都は新しい施策として，三宿，経堂

離せない．私たち

昭和49年，第二番目に建てられた経堂憩いの家、現在男の子3名，女の子4名が入居しているの憩いの家を自立援助ホームとして認可した、これまは子どもの置かれでのアフターケア事業を発展解消したものであろう．

ている状況を分折自立援助ホームという名称は行政マンの苦心のもの

し，一人ひとりに工夫をこらした援助体制を考えてであり，いまの高年齢児児童の処遇に対する行政のいく．ある子どもは近くのアパートに住まわせるこ

姿勢を反映しているように思われる．就労しているとにより．ある子どもは夕食だけを食べさせることか否かを問わず自立できていない高年齢児は確かにによD．ある子どもにはお金を管理してあげることいる．自立できていない以上養護の継続は必要であ

により将来の真の自立に向っての援助を試行錯誤しるというところであろう．これは一歩前進である．

ながら実践を展開していく．このやり方のポイント

しかし自立援助ホームの施策にも若干の危惧がある．

は大人と子どもとの信頼関係がどう取り結べている

自立援助ホームかできたことで，養護施設が自立でかにかかっている．

きない中卒児童の取り組みを放棄することになると最後に財政について触れておく．一軒あたり一・人したら私たちの本意ではない．自立の歩みは．なに分の人件費と若干の運営費相当の補助金か都から出も15歳で就職することで始まるものではなく．長いている．私たちの見ている子どもたちは、外に出て養育の過程で形成されるものである．自立を見届け手がかかっている子どもを含め一軒あたり約10名．

るのは施設に課せられた重大な任務であると思う．

いまのような運営形態をとる限り一軒あたり2名の憩いの家の活動の一つの特長は，憩いの家を出た

職員配置はぜひ必要と思われる．現在は公的補助の児童の自立への援助体制への取リ組み方であろう．

ない部分は，多くのボランティアに支えられて運営

私たちは，子どもたちが憩いの家を出るときに自立している．必要経費の約半分は自己資金で賄っていできているとは考えていない．アパート暮し，寮生

るという民間事業色の濃い

憩いの家

である．
27

国際会議

第国セ

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バt．．tト博→：記念ホーム施設長

会識が行われた機能的な国立会議場

本年の8F

jカナダのモントリt，一ルで間かれた第22回国際社会福祉会議に先立って持たれた第8回同際ソーシt・

JL・ワーカーセミナーに出席した報告を一 カーも積極的に．平和問題へ挑戦すべきであると読みとることか．出未る内在でありました．

世界の福祉を考える時に．人類の生存か脅かされいたLます．このセミ＋一は、2年毎に開催されるている現実は日．本の福祉関係者に妾1「しい視．点を与一tt

国際会議と併設で実施され、国際杜会事業学校連盟

るものとして評価するものか．ありました．

との共催で持たれているものです．特に次回は東京で開かれる事と併せて．日本ソーシt

ル・ワーカー

さらに食糧問題、磁祉国家の財政問題，ノ＼間の心の問題，家族の問題，高度技術と失業問題等それそ．

協会の国際連盟への正式加盟か承認された」パ才）っれの分科会か．

て、歴史に残る会合となったのです，

編祉国際会議の「危機的情況．ドの社会福趾、という

今

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回の主題は

e］epment

一三主存と1馨1発．iSur、・iN・al

und

De−

と定められ、初めて参加した日本からの参加者には、内呑の測リ難い面もかなりあった様てした．

5日聞にbたり持たれ，第23回社会テーマへ展開されて行くのか．今回の大会の流れといったところてありました．

2週間の二つの会議の中で．児童問題に焦点を絞
れはi、家族と社会の危機の中で、iili

少年の非行問題

会場は最新の国立会議場で1万数r一名の会合の出か，論議されておりました，家庭のモラルク〉混乱か来る機能的で実に便利に出来た会議場て，各国の参問題行動児の温宋として指摘され、特に先進諸国の加者はそれぞれ羨んで悠嘆しておりました．

共通の問題として取り上げられておt）ました．

セミナーにおける開会基調講演は、米国ポストンで活躍されている，ヘレン・ヵ

tしテfコ

ト博i∫の

反核・反戦の激しい演説でウfiまりました．
この1溝演は，人きな反響を1呼ぴ．、ソーンrlレ・ワ
28

一ノ∫発展途ヒ国では，食糧危機の中でまず最初に襲われるク）が乳幼児たちてあって，先進諸ほ1の対応
か、問われておりました．特にわか国は島｛．日で，他の国々とあまり関係のない国情かある、点て．

もっと世界の児童と母性

新しい対ムを見る事が出来ました．サービスをしてやる立場

応がせまからサービスをさせてもらう発想へと転換してきたられてい

今日的福祉をわが国へも導入しなければならないとる様であ

強く迫まられる思いでした．

ります．

レーガン大統領が福祉予算削減等，ソーシャル・

さらにワーカーたちから大変評判が悪い中で再選された事

難民問題

実は「詐欺的福祉受給者」「福祉ただ乗り」と言っては，世界福祉政策を見直し，対象者の自助精神を強調した事的に見て決して鎮静化はしていない現実を知らされによって米国民から受入れられた事も，福祉関係者

ました．その中で，国際養子縁組の傾向が，米国をにとって大きな反省材料となっているのではないで中心に大きな流れとなっている点，特にアジア系児

しょうか．

ソーシャル・ワーカー会繊の会場入ロ

童の動きから，中南米系児童へと変化している事は，我々にとって興味ある問題でした．

国際会議の帰途，カナダ，米国と視察の機会が与えられましたので併せて報告をさせていただきます．

福祉は．管理・統制すべきではないという点で，民間の活力を利用し，資源と財力を動員出来る社会体制をつくる事もわが国の新しい福祉を目指す指標となるでしょつ．

福祉先進国の共通の基盤である，インテグレーシ

モントリオール大会の成功の陰の部分で．大きなョン（障害者と同一点に立つ差別のない処遇から発展して要養護児童の社会的処遇を含める）ノーマリ役割をしたのは，発展途上国のワーカーの招待にあv−タったのです．これはカナダ国際開発機関（CIDA）

ゼーションが一般化されていて，施設処遇は過去のがスポンサーとなって多くの奨学金を拠出した事実ものとなっている点を改ためて目のあたりにした時を見逃す事は出来ません．

に，わが国の将来展望を児童福祉関係者が．総力をあげて求めなければならないと痛感しました．

例えば，少し極端な例ですが，米国マサチューセ
ツ州における教護院の全廃，ヴァージニア州の専門

福祉の国際性は，今日誰もが否定出来ない大きな柱です．福祉は一つの国だけのものではありません．

全人類が，人間性を追求して幸福になる事が，最終ゴールであります．

治療施設への転換（一部を残して他は全廃）カナダ・国際会議を東京で開催するにあたり，特に発展途

オンタリオ州の在宅援助サービス等を見る時に，施上国の参加者に何らかの便宜を与える事を考えなく設処遇から来る人間性侵食の恐ろしさを知ると同時てはなりません．福祉関係者の総力をあげて成功にに、人間中心の福祉援助サービスの新しいプログラ

導こうではありませんか．

29

懲

西ドイツにおける

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島

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児童・母性のための施策

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総理府事務官はじめにの結果総人口は］974年の十tJ6．200万人を頂点として減高齢化社会といわれる西ドイツでは、確かに1ど

少傾向にあり、1982年には約6．15｛〕万人となっている．

もの姿を見かけることが少ない．しかしそれでも，出生率低下の原因の％は人LI構造の老齢化にあると毎年約60）bの新しい生命か誕生しており，児童と母考えられているが、残りの％は夫婦の出産行動の変性に対しては社会の幅広くかつ様々な援助が制度化化にあると言われている．アンケート調査などによされている．家庭…とそして了どもたちは，ドイツ人

ると．若い夫婦たちは平均して2人以．ヒの子どもをの最も大VJにするものの1つであり、政府の取り組欲しかっており．この結果は昔とほとんど変わらな

みも単に児童手当の支給などといった給付施策にとい．しかし現実にr・どもの数に重大な影響を与えてどまらす，民法から社会保険に至る広範な分野に及いるのは婦人の労働であり、fんでいる．ここでは、そのうちの主要なものについ業生活を優先させたい，あるいは共働きをやめるこて簡単に紹介していきたい．

とによる収入低下を避けたい、

どもよりも自分の職といった気持が結果的に出生率の低下を招いていると言われている．現｜．西ドイッの家庭

在子どもを持っている婦人の4習1以上が何らかの職

1960年代半ばから．西トイツの家庭には，構造的業についているという事実は．やはり見逃せない．

に見て特に次の現象か顕著になっている．

平均初婚年齢は男子約26歳，女子約24歳でほぽ動●出生率の低下きは止まっている．平均寿命は男子約70歳、女子約●婚姻年齢の低下

77歳である．その結果，半分以上の夫婦では夫が先●配偶者の死あるいは離婚による婚姻解消の増大に死亡し，妻が先に死亡するケースは％程度といわ人口を維持するために必要な出生数は1夫婦当たれている．離婚は増加傾向にあり、198⑪年で結婚loa

り平均で2．2人であるが、西ドイツにおいては1966年

に対する離婚の割合は27といわれている．1970年前に2．18人とほぼこの水準に達していたものの．その後から若者たちの問で結婚よりも同棲を好む傾向が

後f氏下を続け、1975年にはL4人になるに至った．そ生じてきたか．今日に至ってもなお、学生たちのい3⑪

世界の児童と母性

わば「前婚姻的な」共同生活の域を脱してはいない．

ているのである．

経済的にみると，平均的な4人家族の1月当たり

男女平等の徹底は，近年までドイツの家庭観としの生活費は3，292マルク（約27万円、現在1マルクはていわゆる「主婦婚」の考え方が強く，民法や社会

約80円）となっており．住居費，食費，交通通信費

保険関係諸法にその影響が残っていたことに由来しなどへの支出が多い．

ている．主婦を含め多くの女性か働いており．また離婚も増加しているという現状は，旧来の考え方に

2．児童・母性についての施策の考え方とそのあら立つ法制度の変更を不可欠なものとし．女性の自立ましを促進するとともに母性として子どもを養育するの

現在の西ドイツの家族政策に課せちれている最大に必要な保護を与える方向への制度改正がひんばんの課題は．人口減少（すなわち出生率の低下）へのに行われている．

対処と男女平等の徹底，そしてその上に立った婦人

西ドイツの児童・母性について施策は，このようの保護である．母性が保護され，児童の健全育成がな考えに立って．単に社会保障給付にとどまらない

図られるべきことは福祉社会の理念として当然では非常に広範なものになっている．まず．児童に対す

あるが，それ以上にこれらの課題は実際の施策に大る給付としては児童手当があり．年金や労災保険なきな影響を及ぽすものとなっている．

どにも児童に対する同様の給付が制度化されている．

出生率の低下そしてそれに伴う人口減少は，目下また，働いている女性の出産・育児に伴う負担を軽のところ人口構造の高齢化に拍車をかけており，社減するものとして母性保護制度があり，休暇の権利

会構造を決定する重要な一因として，現在西ドイツ

や手当の支給などが定められている．社会的に女性社会が直面している年金・雇用から経済に至る社会の地位を確立し．さらに離婚時において女性の保護の様々な問題の基礎条件を作り出している．そのたを図る役割は，K法が果している．児童の健全な育め，世代のバランスのとれた安定した人口構造を実成を図るためには児童福祉法がある．さらに．全日

現することが，政策に与えられた大きな課題となっ制幼稚園などが児童の保育を担当している．最近の子どもの数別家庭数（1982年）
未婚の子どもの数

家庭数｛1000家庭）なL

12，030

1人

5，130

2人

3，881

全家庭の中に占める割合（％）

子どもの数

3人

L296
544

なし

1人
2人
3人
4人以上

知舗榊るたn

二1966

1975

15

24

必奏な畿敦に幕つ（モデW

15

ては、妊

婦に経済
的援助を
行い妊娠

18

31

5

31

33

35

20

10

35

16

2

10

らすこと

100

100

100

を目的と

中絶を減

計

4人以上

動きとし

子どもの数別の家庭数の割合

31

して特別の財団が設立され、また、子どもを養育す

だけ収入があっても第2子については70マルク，第る母親の年金を引き上げるための改正作業も進めら

3子以下については140マルクの支給は保障される仕れている、その他，家庭の経済的負担を軽減する施組みとなっている．

策まで2めれば，片親に対する生活費補助や奨学金制度の運用は連邦労働機関が特別会計を設置して行っており，必要な費用はすべて連邦政府が負担し制度など多くのものを挙げることができる．

ている．出生率低下に伴って受給対象児童、支出総
3．児童手当と児童手当類似給付

額ともに減少しており，1982年には約1，160万人の児

川児童手当

童，670万世帯を対象として，約127億マルクが支出

児童手当制度は1954年に創設されて以来、数次のされた．

改正により拡充され，1975年からほぼ現在のよりな②児童手当類似給付形での支給がなされている．給付の目的は，子ども

年金の児童加算一労働者年金保険及び職員年金保のいる家庭の経済的負担を軽減しようとするもので険においては，受給者に対し、その養育する子どもあり、収入や財産の多寡にかかわらず、国内に居住1人につき年額1、S34．8マルク〔月額152．9マルク｝

し原則として］6歳未満の子どもを養育しているすべの児童加算が支給されている．しかし、1984年1月ての者が第1子分から支給の対象となる．

1日以降の新たな受給者に対しては、年金財政の負

給f寸月杏貞は現在（1982年1月から）、第1子につい担を軽減するためにこの児童加算制度は廃止され，て50マルク，第2子について100マルク，第3子につすべて児童手当に振り替えるという措置がとられた．

いて220マルク，そして第4子以下については240マ

労災保険の児童加算一労働災害により重度の障害

ルクとなっており，例えば5人の子どものいる家庭を受け，労災保険から年金を支給されている者が子では毎月850マルクの児童手当を受けらttる．1983年

どもを養育している場合には，子ども1人につき受から年収が一一定水準を超える場合にはその額に応じ給年金額が10％増額される．ただし，総額で健康時て支給額を減額する制度が導入されているが，どれの年収の85％を超えることはないこととされている．
この児童加算も．年金保険と同じく．

児童手当と主要な児童手当類似給付一覧（1984」．1現在）

財政の負担軽減を図る目的で．1984年

支給月額tマルク）

児童手当

年金保険の
児童加1算

労災保険の
児童加1算

第1千

第2子

第3子

第4子以降

50

70−100140〜220140−240

152、9

152、9

152．9

152『9

受給月額
の10％

受給月額
の10％

受給月額
の10％

1月1日以降の新たな受給者からすべて児童手当に振り替えられている．

その他一鉱山労働者保険の給付や戦災犠牲者などへの補償給付にも児童加
受給月醸
の10％

算の制度があり．また，公務員や公共企業体職員の給与では児童に対する扶32

世界の児意と母性養手当が支給さtLている．

4．母性保護西ドイツの健康保険法は，出産もその給付の対象とし，通常の疾病と同様に医療や入院を保障するとともに，出産手当金を支給することとしている．これは、出産は疾病ではないが，身体に与える苦痛や医療の必要性そして収入の減少という点においてはミュンヘンの英国庭園を訪れた家族づれ

通常の疾病と変りがない，という考えに基づいてい●離婚の原則を従来の「有責主義」から「破綻主義」

る、また．健康保険法を補完するものとして特に就に改め、結婚生活が破綻している事実があれば，労しているN性を保護する目的で母性保護法があt）

その原因にかかわらず．一方当事者の意思に反しt

両者により広範な母性の保護が図られている．

出産前6週間から出産後8週間（場合により12週てでも離婚が可能となったこと●離婚後についても，前配偶者に広範な扶養義務を間）までは特別な保護期間とされており．原則とし認めたことて就労が禁止されている．またその後も、出産後6●一方の配偶者が他方の配偶者の年金受給権等に対ヵ月までは育児休暇が認められている．使用者によして有していた期待権（例えば，結婚生活を続け

る解雇も制限される．

ていれば夫の死後遺族年金をもらえたはずだ，と出産手当金は，出産前6週間から育児休暇期間中まで支給され、日額は3．5マルクから25マルクの間でいったようなこと）を認め，離婚時に分与されることとしたこと

直前の収入に応して定められる．場合により使用者が特徴的であり，これにより女性の自立を確保し，からの追加給付がなされる．出産手当金は健康保険

離婚後の生計維持を確実なものとしようとしている．

給付の一種であるため，原則として当該受給者の属

離婚後の前配偶者の扶養請求権は，離婚原因にかする疾病金庫が負担するが，連邦政府は1件当たりかわらず認められ，また，新しい配偶者の扶養請求トータルで400マルクを補助することとなっている．

権より優先するので．例えば離婚後再婚した夫は，前の妻に生計費を支払った残りで新しい妻との生活
5．民法による児童と母性の保護を維持していかなければならない．請求できる生計

1976年の民法改正により婚姻関係法制に男女平等

費には．当然のことながら離婚前の結婚生活から生の徹底化が図られ．離婚関係の規定も全面的に改めれた子どもの養育費用も含まれている．全国の家庭られた．

裁判所では養育費の統一基準を作っており、子ども

新しい離婚法では、の年齢層および扶養義務者の収入に応じて，1子当33

たり原則として月額228マルクから785マルクまで．

段階的に定められている〔1985年1月1日現イ1ば

6．児童福祉法

児童の養育・監護は原則として両親の役割であるが，それを補完するものとして．児童福祉法は児童育成事業と児童保護事業を規定している．

児童育成事業は，児童一般を対象としてその肉体●的．精神的，社会的成長を促進しようとするものであり、教育相談．様々な催しやレクリエーション活

幼稚園で動などをその内容とする．これに対して児童保護事営しているのは．白治体，教会、

企業などで

あり．

業は．種々の理由により両親の養育・監護に欠ける

公教育制度外の施設であるため，費用は両親か負担

児童の健全な育成を図ろうとするものである．児童するのが原則である、保護事業では、個々の児童の状況や特性に応じて最託児所は6歳から15歳までの就学児童を対象とすも適切な措置が講じられることになっており，具体る施設であり．共働きや片親の家庭などのために家的には里親や後見人の選任，教育補佐措置、施設へ

庭教育を補完することを目的としている．学校や家の収容などが規定されている．

庭との連携の下に．ド校後夕tjまでの間の子どものこれらの事業は市町村および州の児童相談所が担保護・育成を行っている．

当している．児童保護事業は，児童相談所が後見裁判所または少年裁判所とk同して実施する．必要な8．母子基金の設立

費用は児童本人あるいは両観が負担するのか原則で妊娠している婦人の経済的なH・1難を軽減し．ili￥E

あるが、場合によリ自治体か負担することもある．

を減らすことを目的として．1984年7Plから連耶家
庭保健省の肝いりで：母r基金」か設、τされた．

7．保育

就労している母親にかわり子どもを保育する施設
としては．全日制幼稚園と託児所がある．

現行の西ドイツ刑法は．第218条において妊娠中絶を原則として祭i止しているか，1976年ク｝改ll三以来，妊婦が困難な状況（経済↓1勺15［因によるものも含む1

幼稚園は就学前の3歳から6歳までの子どもをk・t

で妊娠を中絶する以外には避けることかできない場象としている．午前中だけf・どもを預かるのが通常合には，妊娠中絶を適法とLて認めるよっになった．

だか．午後まで預かる「全日制幼稚園」も数多くあり．

19S3年の届出妊娠［ti￥S数はS6．50〔｝件であったか．実

共働き家庭などに多く利用されている．幼稚園を運

数は2｛，万件程度にのぱるので．はないかと，言われてお34

世界の児童と母性り，この基金は，経済的困難に直面している妊婦に年金会計へ操リ入れられることになっている．

「官僚的でなく迅速に」援助を与えることにより，全体の約8割を占めている経済的原因に基づく妊娠

10．その他の児童と母性のための施策

中絶を防止することをねらっている．

その他の児童と母性のための施策としては，例え財源としては1984年度には2．500万マルクが用意さば，母子保健対策や生活費補助法に基づく子どもをれたが，今のところは手続きが煩雑でしかも支給額養育する片親に対する生活費の補助，あるいは婦人が非常に少ない，などと評判はあまり芳しくないよ

労働者保護のための深夜労働の禁止や職業教育におうである．

ける特別の配慮などをあげることができる．

さらに．一般的に子どもの養育に伴う家計の負担
9．連邦政府の年金改正案一「養育加算」を軽減するための措置としては，奨学金や授業料免

1985年度かちの年金制度について，連邦政府はこ除制度，学生生徒に対する公共交通機関の運賃の割のほど，保険料率の引き上げ（18．5％→18．7％）や引，財産形成貯蓄における利率アップなど、多くの給付額の引き上げ（平均LO7％〕などを内容とする

きめ細かい施策が講じられている．

改正案をまとめたが，その中で，子どもを養育する
母親の年金を改善する施策を打ち出している．これおわりには，特に子どものいる無職の寡婦の場合，年金受給

ドイツ人は家庭を非常に大事にしている．1ヵ月

額は死亡した夫の受けていた金額の60％にすぎず，にも及ぷ夏季の休暇やクリスマスは家族と共に過ご絶対額として少なすぎるため、生活保護を必要とすすのが通例であるし，私の下宿先の一家では，毎週るケースも多い、といった状況があり，その改善を

金曜日には必ずおヒいちゃんおばあちゃんの家へ子図るために計画されたものである．

どもたちや孫たちが集まり，楽しげに夕食を共にす

政府案は，1986年1月1日から，年金を受給するる光景が見られた．このような居心地のよい家庭をすべての母親について，その養育する子ども1人に守るために、ドイツ人は大変な苦労をしており，そつき1年つつ保険期間に加算するというものであり、れが家庭内では子どもに対する厳しいしつけ，そし

年金受給額は保険期間（原則として被保険者としてて社会制度においては今まで述べてきたような種々の加入期間｝に比例して定められるので，養育するの施策という形をとっているといえよう、人口問題

子どもの数に応じて年金額がアップされることになの解決にはなお道のりは遠いと思われるが，男女平る．必要な財源は，1989年までに約25億マルクと試等と就労婦人の保護は今やほぼ実現されたといって算されているが，「必要なのは教育費であり，家族政

よい．今後の課題は，いわゆる専業主婦の社会的安策は年金保険のみならず社会全体で担うべき問題で定，特に老後の経済的安定を確保することに移ってある」との考えの下に，連邦の一般会計が負担しtいるといえるようである．
35

・・．・

子どもの孤食・欠食
，㍉し

さオ予

藤

沢

よL

良

昌

知

実践女子短期大学教授

1．食の乱れは心の乱れに

2．なぜ1人で食べるの…（NHK鯛査から）

現代は昭和57年12月にNHKおはよう広場で放映された

飽食の時代といわれるとおり、豊かな

食べ物．色とりどりの加ユニ食品に囲まれた食生活は，「子どもたちの食卓一なぜ1人で食べるの」は心あ

感覚的に誰もが豊かになったと受けとめるか、そのる世の母親や栄養関係，教育関係者に大きな波紋を中で現代っ子は．バランスのとれた食事をしている

投げかけたことは記

憶に新しい．

であろうか，子どもの心はすくすく育っているであ

子どもたちの食卓を描いた絵には、食卓にひとりろうかと考えるとき，むしろその逆方向に進んでいぽっちで座っている自分と目の前に置かれたほんのると思われる事象が多い．

少しの食事，パンとtF乳のみだったリ、インスタン

その一つが，ここで取りあげる子どもの孤食・欠トのカ．．・プラーメンだけといった寂しいものであっ食問題である．物質文明にならされた今日．食事かた．ひとりほっちの食事の際、．母親は一体何をして人の感性や感情を育て，さらにはチどtJの健全育成

いたか．…調査ではテレビをみている，新聞をみての基本であるといった認識が，社会全般を通じて欠いる．寝ているなどがあり．食卓で黙々と味気ない如しているように思われてならない．今こそL食

食事をしているわかf・cこ背を向けて平気で他の仕事を通じた「心の栄養面」を重視したいものである．

をしている母親の姿には愕然とさせられる．さすか

非行少年といわれる子どもたちの食事調査の結果

夕食でのひとりぽっちの食事は少ないものの．中にをみると例外なく朝食を食べない，食事らしい食事

は朝，夕食ともひとりまたは子どもだけで食事をす

は学校給食だけで家庭では食事をほとんどせす，外る一r・どもか9．9％も見受けられたと報告されている．

でスナソクやインスタント食品ばかり食べている…

彼らにとっては，食事イコール家族の団らんとい当然栄養素のバランスはくずれ、子どもの性格もイった食事本来の姿は全く無縁となってしまい，これライラして落着きがなく，付和雷同性が出て来てr一

では子どもの心も育つはずがないように思わtLる．

どもたちは非行に走るなどの報告をみるにつけても．

子どもの孤食について外国ではどうかというと，食の乱れか心の乱れに通しているように思われる．

アメリカ等はプライバシーを尊重する権利意識か強36

世界の児童と母性

く，家庭内の食事のことや食事の調査はむずかしいミルク」といったように質素なものが多く、それにようで文献も少ないようである．

もかかわらず9割近い子が夕食は楽しかったと会話

NHK海外支局がワシントン郊外のセントジューのある食事に満足しているようである．韓国では、

ド・スクールの5〜6年生について行った成績をみ料理は大皿や鍋で出し，直接箸を入れて家族が互いると，朝食ではを合せてに自分の配分に気を遣いながら食卓を囲むが，日本68％にも及んでいるものの，夕食は57％の子ども

は食物は食卓の隅っこで，いかにも独りぽっちといっが家族全員で食べている（日本は41％）．アメリカでた寂しいものであったと報告書では述べられている．

は離婚の増加，失業等も増え．それちが家庭内食事

この状況をみると，現代の母親、そして父親も食

子どもだけ

，

ひとり

トm

を乱していると報告されているものの，この調査結卓を通ヒての家族聞のコミュニケーション機能の重果では，アメリカの父親は仕事が終わると家族と一要性を喪失してしまったように思われてならない．

緒の食事に最大限の努力をしているようである．

韓国のソウル郊外の秋渓国民学校の場合は，朝食

3．国民栄養鯛査からみた孤食・共食状況

では37％の子どもが大人不在の食事であるものの，

昭和47年国民栄養調査では，家庭内の食事の共食，

夕食では78％の子どもが家族全員揃って食事をとり，孤食状況が調査されている．3日間の朝食で3日間

1人で夕食をとった子は全くいない．（図1）

とも家族揃って食べたのは46％と半数に達していな

家族全員で夕食をする割合は，1週間で日本は3．4

い．3日間のうち1回も全員揃って喰べなかったが回，アメリカ5．4回，韓国6．！回で，日本が家族揃っ31％にもおよんでおり，すでに47年当時から家庭内ての食事回数の最も少ないことを示している．

食事の乱れが問題視されていた．

またアメリカの5〜6年生の描いた食卓の絵には

c4］
昭和57年国民栄養調査では，3歳から12歳までの子

夕食でも「バンパー方一とソーダ水」「べ一コン卵とどものいる世帯2，324世帯の3，709人の子どもの食生図1

活について質問調査が行われている．

賭外国にみる孤食・共食状況（朝、タ食別）

ふだん子どもが朝食を誰と一緒にだれといっしtに食ぺましたか
〔朝食〕

〔夕食〕

…詰鰹鑑㌣継全員
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×人もいたが家族全貴ひとり全員でないに食べるJが37．0％，次いで「母親
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階層別にみると高学年では「両親と

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と一緒」29．5％，「子どもだけで食べる」21．4％となっており，また年齢

一緒に食べる」割合が多く、未就学

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食べるかの質問に対し「両親と一緒

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78

児では「母親と食べる」割合が多い．

夕食については，さすが子どもだ37

けで食べる孤食は3．5％で，両親と一緒に食べるが最んでいた，このように家族揃っての食事では栄養のも多く58．0％であった．

バランスも優れていることが明らかである．

次に子どもが朝食を誰と食べるかということと食欲の関係をみると「両親と一緒に食べる」子はよく

4．保育園児の調査から食べるが17．7％、「子どもだけで食べる」子は13．4％

私共．保育所給食研究班では，昭和58年11月に秋と少なく，逆にあまり食べないが24．0％もみられる田，富山，静岡、和歌山，香川の5県の各2保育所，など，独りぽっちの食．事では子どもも食欲がわか

計10保育所の3歳以上児1，297名を対象に，家庭におないようである．また子どもだけの食事では，栄養素

ける保育園児の1週聞の朝．夕の食事状況、食品摂のバランスも悪く，食品を6つの基礎食品分類法（厚取と栄養のバランス等を調査した．

生省か推奨している食品の組合せ法｝にしたがって食事の孤食、共食状況をみると、朝食で1人で食6群に分け，各群からもれなく食べた場合を6点とべたが7．9％．祖父母と一緒20．1％、両親と一緒46．3

すると，両親と食べる子どもの約4割は5点を満た％，兄弟姉妹と一緒71．4％（重複回答｝であった．

しているのに，子どもだけの場合は約3割と少なく．

夕食では1人で食べるが2．3％、祖父母と一緒33．2

特に栄養のバランスのとれない1〜2点の食事をし％．両親と一緒57．9％、兄弟姉妹と一緒88．6％で朝ている割合が「子どもだけで食べる」場合は13．9％

食に比べて家族との食事が多くなっている．

次に朝．夕別に6つの基礎食品群別の摂取状況をで，「両規と食べる」場合〔7．8％｝の約2倍にも及日

図2 保育園児の家庭における1週間の食事状況（食品群別摂取頻度）．一一孤食・共食別食晶摂取のパランスー一①5群別食晶摂取状況（朝食）麟〔6つの基礎食品〕
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l群：魚・肉、卵、大豆製晶
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6群：油脂類／日②6群別食品摂取状況（夕食）
月〜金 1群t＼＼．22群：牛乳・乳製品・骨： と食べる魚
3群：緑黄色野菜
4群：その他の野菓、果物．． 35群：米、パン、めん、いも

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世界の児童と母性

みると朝食では3群（緑黄色野菜），6群（油脂類）

れや親の無理解などが原因となっている．
トむ

4群（淡色野菜，果物）の摂取が悪く、特に日曜日

昭和57年国民栄養調査で，学齢児の朝の欠食状況に1人で朝食を食べた児は緑黄色野菜をほとんど摂をみると3日間に1回でも欠食した者は，小中学校

取していない．夕食については6群（油脂類）の摂の児童・生徒で4．1％，高校以上の生徒・学生で15．3

取が悪く，さらに1人で夕食を食べた児では3群（緑％（男子18．8e／o，女子11．9％）も見受けられた．

黄色野菜）の摂取状況も悪い．このように1人でのまた3日間，毎朝欠食している児は，小中学校児

食事ではどうしても，ビタミンAの給源となるカロ

童・生徒で1．2％，高校以上で5．7％を占め，欠食は，チンが多い緑黄色野菜の摂取に欠陥の表われること

自分の健康や体力を過信して不節制な生活をしていが指摘できる．（図3）

る年齢層に多いことがわかる．

次に6つの基礎食品の各群を各1点とし．6点満点で評価すると．朝食では6点は3、3％にすぎず，3

6．早寝早起きの効用点が最も多く30．5％を占めていた．夕食は朝食より

次に昭和57年国民栄養調査成績で，起床から朝食も点数がよく，6点12．9％、5点21．7％，4点31．5までの時間をみると、子ども全体を通ヒて15分から％であった．日曜日の朝食は0点（欠食）が7．2％も30分未満が最も多く50％，次いで15分未満が7％，みられるなど，日曜日は生活リズムがくずれ、朝の30分から45分未満17％，45分から60分未満4％，60

欠食が多く．独りぽっちの孤食も多く、特に1人で分以上はわずか2％であった．

起床後15分未満に朝食をとる割合を年代別にみる食べる児では緑黄色野菜の摂取に欠陥がみられること，保育園児23％，幼稚園児20％、さらに年齢が進とがわかった．

むとその割合は増加し小学1〜3年で30％，小学45．子どもの欠食状況〜／＋i

昭和55年に私共保育所給食研究班で，全国10ブロ

6年31％，中学生38％にも及び，年長児程起床から朝食時間までの間が短かくなっている、ック，20保育所，1，900人の保育園児対象の調査結果

大人でも朝起きて，すぐ目の前にご馳走が並んででは，朝食をほとんど食べない子が男2．1％、女2．9

いても食欲がわかない．幼児の場合はさらにその傾％，週2〜3回食べない日があるは男15．4e／e，女13．9

向は著しい．それは幼児は起床して，今までの副交％であった．

感神経の支配から．交感神経の支配に移行するまで

食習慣形成期にある幼児期の食事を一体母親はどう考えているのかいささか気になるところである．

に大人よりも長く，15〜20分は必要とされる．
朝起きると同時に，顔も洗うか洗わないうちに，

ふだん欠食している幼児の欠食理由は，食欲がな

ご飯と言っても子どもはまだ寝ぽけまなこで，食欲い，食べる時間がない，大人も欠食しているので子が出るはずがない．したがって朝食欲のない子には，どもも欠食といった具合で，子どもの生活行動の乱

早寝早起きを履行させることが最善の策と思われる．
39

次に，起床から朝食までの時間と、朝食の食欲の多くみらtLるが、これらも飽食時代における，栄養状況をみると，起床後15分未満では「よく食べる」

知識の乏しさ故の食品選択の誤リ，嗜好本位の食生

割合は14％にすぎないか、時間経過とともに増加し，活からくる栄養素摂取の偏り、欠食．孤食などの食45分から60分では，良く食べるが20％となっている．

行動の乱れなどがもたらした帰結にほかならない．

このことは朝早く起き，朝食まで少なくとも30〜45

なぜtわずかの年月の間に食生活，食習慣はこう

分，出来れば45〜60分の時間をとれば食欲もわくわ

も乱れてしまったのか，何が悪いのかをもっと大人けである、また，起床から朝食までの時間が短かい

たちは真剣に考えてみたい、家族揃っての食事は，

子どもは栄養のバランスの劣っていることが明らか

家族間のコミュニケーションを通じて子どもの心をにされている．すなわち、起床から朝食まで15分未

育て，家族間の連帯感を深め．ひいては社会人とし満では．前述の6つの基礎食品分類法による6点のての連帯意識をも醸成する素地になるのである．

バランスのとれた子どもは8％にすぎないが，15分

今の子どもに昨日何を食べたか，今朝何を食べたから30分未満10％、30分から45分未満で140／eと栄養

か聞いてもわからない子が多いという．フライを食のバランスも良くなっている．

べてもそれが魚か肉かもわからないなど食への関心

また朝食で食欲があり「良く食べる」子は栄養のがあまりも低いのは残念なことである．

バランスも良く6点が12％であるのに「食欲が普通」

その原因は何か…食品産業の発展や外食産業の発では10％、「あまり食べない」場合は9％，「ほとん展で気軽に外食できることや核家族化の進行、主婦

ど食べない」子では6点はわずか3％にすぎない．

の職場進出による家庭料理の手抜きなどさまざまな

これらの結果から，朝食を健康的においしく食べる

要因が複合した結果であろう．

には①早寝早起きを実行し，②起床から朝食までは

しかし時代が変わっても食べることは、人生その45〜60分の時間が欲しい，それが子どもの食欲増進・もの、いかに食べるかは子どもの健全育成の立場か

栄養のバランス保持に役立つことが明らかである．

らも重要な検討課題である．食卓はその出発点，食卓の持つコミュニケーション機能をもっともっと大7．子どもの心を育てるために……

現代っ子の食事行動の中で問題になることは、孤切にしたいものである、
■参考文献

｛力

食と人簡形成．新村洋，捜辺トミ子他，青木書店．5B，犯．20

食t欠食のほか偏食、食欲不振，速食い，遅食い，

c2）なぜひと「｝で寅べるの一食生活がf・どもを変之る一むら食い，遊び食い，箸が良く使えないなどの問題［3［が指摘されている．

また子どもの食生活には洋風化などの影響もあっ

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59、

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4⊆放口…協会刊．58．
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83．

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1．

behEviCir．
555，

1983

国民栄養の現秋，昭和57年国民栄養覇査成績，厚生省樹．刷出版刊．
3

6i，ミ良知他．
t6

40

NHKお：iよう広場．

T5）家庭にis：tる保宵団児の食生活一1週閲の食事状況と栄養のパランZ−

てか，子どものコレステロール血症、高脂血症，高血圧症，糖尿病など成人病を思わせるような報告もLn幸．

Chi｜dren．s

第31回日本齢養改再学会爵演摸312〜313P，

保軒所縮食に閲する斑査研究報缶磨．〔・

57、3

59，

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，／H本児意ぬ祉給食会刊，

世界の児倉と母性3，000人の見た中国
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大阪YMCA職員

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竹内

さよ

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千葉YMCAリーダー

ちを招いて下さったお方だという気軽な気持ちから

母なる国中国

握手を求めた．ボディガードの方が制止する奥から，

加藤映子

微笑みながら握手に応じて下さった．そのやさしさ

日本からの3．000名の青年たちの夢と期待を乗せたと手のぬくもりを私は忘れることができない．その飛行機か北京空港へ降りたった時，目に飛び込んで後，今度は私が中国人からの握手攻めにあった、彼

きたのは，かわいらしい小学生や様々な民族衣装をまらは口々に「幸運だ、胡耀邦総書記と握手することとった女性の踊りだった．

と書かれは一生あり得ないことだと言って」．私はこの時，なた垂れ幕をこのあと私たちは幾度目にしただろうか．

ぜ胡耀邦総書記が人民から支持されているかがわか

熱烈歓迎S欠fM

これがかつて戦争をしていた両国だろうかと．日
本を立つ前に持っていた不安は消え，中国の青年た＋t

ちと一緒にいつの間にか

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中日友好

ったような気がした．

10月1日，久しぶりに盛大に催された国慶節のパを叫んでいた．

レードを私たちのために特別に用意された正面で見北京YMCAを訪問した折，「なぜ，こんなに歓迎しることが出来た．そこには中国人民の未来に対するて下さるのでしょうか」と率直にたずねた．「あな

希望と自信がうかがわれ，一人ひとり大変明るい表

たたちは，私たちの指導者である胡耀邦総書記のお情が心に残った．その夜．日本では想像も出来ない招きした大切な友人です」という答が即座に返って歓迎大会が天安門広場で行われ，延々数時間に及ぷきた．10億の中国人民の指導者の一人，胡耀邦総書

花火が夜空をこがした．私たち代表団20−30名ごと

記に偶然にも握手する機会に恵まれた．それは本当に何千人もの中国青年が取リ囲みあちこちで歌と踊に突然だった．中南海（昔，中国の指導者たちが住りの交歓会が持たれた．人民大学と書かれたパッチ

んでいた高級住宅地一今は記念館となり市民の憩いをした青年，中でも日本語を専攻している学生たちの場所）見学の時，胡耀邦総書記が姿を見せて下さり．

が中心にあちこちでt車座になり熱心な話し合いの私たち一行と偶然に出合うこととなった．恥ずかし場が持たれた．そんな彼らが口々に「日本は文明がさや、中国の偉い人なんだという恐tLesなく．私た

進んでいる．近代化をなし遂げた国だ」と日本に対41する関，じ・ゾ〕高さを示L．た，今、中1．日ほ4つの現代化
tスローカ．．ンに，その身□：かなお手．本に［．1］ぶク．・近代化を学ぽうとしている．そんな時，ふと．私の，c、には．
1．体の近．代化か様㌘な・問題を私たちに投lt

かけていカ・もLれな・」．㌧Lカ・し穆、の出ft・．．た｜ちや∫ti・と．．もζこをLてL．・る装利民さんて三を訪問し．た．祖母、父．母、｝1iglヨ5（：｜），、（）tSI

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交流会て．．女ノ．）f・が私たちほ．」：；｛｝戸．1），し・部から車で．ネ元」1時il：1：！iゾ）Fili．に二侍：i置する宝Ul県江湾兇じ．ノ）人民公社を訪㌔．．聖「束作り．年たちの1．】：ま．きらきらと輝き．礼儀」．「Lい1・．ifti市ゾF虫［［刈公i司て．．÷t

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ど二へ行っても熱烈歓迎，少子化政策からか、はとても大切にされているように思えた

この国では子ども

世界の児童と母性
家は自分のもので8，000元もしたそうだ．子どもを預に食事作りなど，家事を分担している．

け全員働いている．収入の内容は，父が1、OOO元／年、

中国は，晩婚を奨励しているが結婚に際しては、母が1，500元／年．長男が1，000元／年、次男は60元

莫大なお金がかかる．中国では，結婚のための道具／月．祖母が，16元／月の年金（65歳から）となっ

等はすべて男性が用意しなければならない．特に男ている．農民は，粗方．工場労働者より賃金が高く

性側は大変で，次男の方は将来何年後かの結婚のたなっている．農民は以前一率分配されていたが，去めに預金をし．家具を少しずつそろえていた．

年より農民の労働意欲や生産性の向上のため，農業

ところで，結婚相手はどのように見つけるのだろは生産請負制になった．一定分だけ国に納めれば後うか、通訳の女性肖延揮さんは、仕事の研修でいつのものは自分の取り分となる．結局6人の収入があも隣席にすわる人がいて，その方といつの間にか結る訳で，相当預金もあると思われた．次男の方は，ばれたそうだ．しかし，そのように恋愛できない人

月60元の収入の中から10〜20元をお小遣いとして使はどうするのかと言うと，お見台・をする．また、日い，残りを父に渡すそうだ．が．お金の管理は，母本にもあるように結婚紹介所があり，リストを作っがしているそうで，「なんといっても，一番収入があて紹介してくれる．が．これを話してくれた次男のるからです．」と言っていた．一般的にも．母が管理方は「できれば自分で相手をみつけたい．」と言ってするそうだ．

いた．結婚に際し中国では仕度は男性がしてくれる

中国では，法律的に子どもが親を扶養する義務がし，家事もまめに協力してくれるし，農家の収入もあり，親が退職したら、子どもは親にお金を払わね

良いので中国の方と結婚したいと我が国の女性の間ばならない．洋服や食事も子どもが用意しなければで冗談も出たほど．

ならない．このためお年寄が，お金を使うのは，お余暇の利用についても尋ねてみたが，中国全体と小遺い程度だけなので，年金が月16元の低額でも，して余暇の明確な概念がないようでしばらく考えて暮らしていける．このように収入があれば，長男夫おられた．そしてやっと「読書やサッカーなどのス

婦や両親は．祖母を援助できるが，工場に勤務する

ポーツ．そして働くことだ．」と答えてくれた．

通訳の陳緒光さん（奥様と女の子1人）は，「親の方

中国の農家を実際に訪ねて私なりに考えたことは，がお金をたくさん持っているから援助してもらって農民の生活が向上しつつあり，都市居住者に勝っているんだ．」と笑っていた．

いるという事実である．ここは恵まれた方というが，食事は，昼は祖母が、朝夕は全員で作り全員で食

かなりゆとりある暮らしをしていた．1979年以降中べるそうだ．この御主人は，料理好きでごちそうに国は，8億の農民の積極性を一層発揮させるために，なった夕食のピータン・焼豚・野菜・海老等を用い生産請負制を導入した．中国の新しい方針や政策がた料理（メインディッシュだけで15皿）は，すべて効果的に運用され，農業が急速に発展している．そ自分で作られたそうだ．すごい．中国の男性は一般の一部をかいま見た気がした．
43

ヨーロツパ1 こ押し寄せるノーマリゼー
ションの波

麟者とともに幸せを

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教育評論家

私はいま，60日間にわたって．ヨーロッパの障害児教育や禁煙教育．薬物・アルコール依存者の社会

もって自己決定できる人間に成長させよっといっノ
ー マリゼーションの波が押し寄せている．

復帰のための生活共同体，女性問題などを取材して思春期の子どもの性的成熟は、知能遅滞の子にも帰国したばかり．ここでは、特に，知能遅滞の少年

平等にやってくる．日本では，母親はそれを極度にの性教育と，障害者を一般社会の中へ送り出すノー

恐れ．特に女の子の月経の手当ての煩雑さや、妊娠

マリゼーション（健常者に近い生活をすること）のを心配するあまリ，子宮摘出手術を……とまで思い

波について報告しよう．

つめている，と聞く度に胸が痛む．知能遅滞の子も健常児と同じように，異性と愛しあうことを望んで西ドイツでいるのだから……．

「お父さんとお母さんと男の子と女の子は、先週

この西ベルリンの学校には，マスターべ一シ1ンの日曜日、海に行きました．砂浜はとても気持ちがをしたい知能遅滞の少年たちのために，カーテンでよかったので，みんな，はだかになって日光浴をしたのよ」とt先生は人形の服をぬがせた．

「さあtお父さんとお母さんの体はどこが違っているかしら？クラウスとリーサの体は？」

これは，思春期の知能遅滞の子ども10人を．対象にした西ベルリンの学校での性教育授業風景一一子
どもたちはたどたどしいながら．ノートに、男，女，乳房などと書き始めたt≡

いま、ヨーロ・7パには，障害児・者を施設に隔離することなく，出来るだけ一般社会に送り出すことによって，視野を広げ，適応性を身1こつけ，自信を
44

西ペルリン・知能遅滞の生徒たちに性教育

1

世界の児竃と母性仕切った一室が用意されてあった．こうして，性的な緊張をやわらげることで，暴力や言語障害，震えなどがおさまった例は数えきれないほどある．性的抑圧や禁止が，彼らをそのような症状に追い込んでいたことも判明．性教育には、特に力を入れているとのことだった．

デンマークでデンマークの18歳以上の知能遅滞の青年学級では、徹底した避妊教育が行われていた．

夏のキャンプに出かける前には，仲よしカップルに頼まれて，先生も一緒に薬局にいく．

ストックホルム市・家庭的な雰囲気のマリエッタおばさんのグループホーム

ネは28円）．家賃と光熱費など1人1．800クローネかかるので，それぞれが郵便局の窓ロに支払いにいく「2人は好みの色のコンドームを選びました．そという．自分にかかる費用は自分で支払う一施設

して，1日目に報告にきたんですよ．きのうはクリ

では体験できない行動が，彼らの自立の意識をたかー ム色のを使った，と．ええ，ほめてやりましたよJ

め，自信をもたせていく．デイセンターで働く賃金

先生は屈託なくいってのけた．

も．1ヵ月休まなかった場合は400クローネ支給さ知能遅滞の度合いによっては，ピルを与えることもあるし．3ヵ月に一度でよい避妊の注射をすることもあるとのことだった．

れる．

「なんと！ニルス（26歳）は先月から，1人で地下鉄に乗って出勤するようになったんですよ！」

でっぷりしたマリエッタおばさんが誇らし気に言スウェーデンでった．彼女が市の福祉課勤務かち，グループホーム

北欧では，一般の少年たちが18歳を過ぎると親ののお母さんに職を変えて10年になる．

家を出て自立するように，知能遅滞の人々も，でき

彼女は，若いころ学んだ演劇をホームに導入してるだけ早い時期に親もとを離れて，街の中の共同ア

適応性の訓練に役立てているとか．その夜はちょう

パートやグループホームで生活する．

ど，2年がかりで演技指導した劇の公開日だという

私はストックホルム市の，通称「マリエッタおば

ので，地域の小ホールに観にいった．観客席は地元さんの家」を訪ねた．この一軒家には，5人の青年の人々でいっぱい．幕があくと，さっきホームで一たちが住んでいて，市の差し回わしのミニパスで地緒に夕飯をたべたスパンテが，ペレが，ニルスとエ域のデイセンター（軽い作業所）に通っている．

パが、森の動物にふんして歌っている．踊っている．

障害者年金は1人1ヵ月4，000クローネ（1クロー

劇は「環境破壊」をテーマにしたもので，森の木45

の求めに応して．たとえば．スプーンを床に落した力で拾って……

なビとい：jこヒまて・手助けしている．

クニラさんに、たら，

きれいなドレスてすね一といttt「デハートで自分で選んて．買．たんて．す」と嬉しそうに答えた．
．夫君か弾くt，しカ

知能遅滞の青年男女による劇・もう、わたしたちは黙ってはいられないと歌う森の動物たち
本か伎り倒され．アスフ1ンの［柑にきき入るク．ニラさん．

室内には，これも施設て．はできない趣味の家具調度が並べられ，2人の結婚式の写真か飾られて．ちった．
インタピユーが終・．−tてトイレを借りたが、便器の・しトの道路か廿通して，動物たちか死んでいく場面て．は、私は悠動のあまり、背中にあたる部分ゐバーを軽く背で押すヒ、水洗のt異i9（も騨．rlミか川る与式．1司しアハートても，λJrll者にあわせをあ）くしたのだ一．・1：．

．

レてきく）刊iかい配慮力・なきれていた，障害者と老人を混ぜる街づくり
障害者の人権に尊敬を払う

翌［1は、市営アハートに．亜度の脳性麻斑ソ｝7ニ

私は．ヨーロラさん．：う∪歳1を訪ねた．軽度力知能遅16｝と，てんかんノ）持．病をもつピ．三㌧ン．さん1：36歳：と辛〜訣昏して，

こハク・こうしたノーマIJゼーシ∋ンの波に強い悠動を覚えた．思存期になれば性教育を
受：†，たかいに愛Lあい、望む・なら結婚してふつうノ）けけ也に伍んてから6∫Fになる，

いま．スウニーデンの各都市で；ま．市営団地に，障害者べ・老人を混ぜる街つくりか進められている．

のアハーi一に住み．地域の作業所に通い，老後も同し地域に｛主んて、隣．人たちとの友定した交友関係を）ち、81xの重度障保ち統ける……障書者の希望，上張．選択の権利に川者とILげ×；7F知川ピ遅滞力人．2｛｝tNV．，とノ＼かべ居Lて尊敬か払われる社会こそ，良に知的て文化的な社壬？

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アメリカの演劇教育とクリエイティブ・ドラマ
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玉川大学助教授

ツによる

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Childrens

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はじめに

一

もし教育が，進学や就職のためでなく．むしろ生か．イギリスでは．カウルドウェル・クックによるきることを子どもに準備してやることなら，それは「The

人間の全人格に関わることであるはずです．単に知れらは児童の側に立つ．児童のための劇教育のあり識を授けることだけにとらわれず，人間文化のすべ方を示唆したもので、欧米の演劇教育はこれらの試てを盛り込んだ

行によって方向づけられ、その後へと受け継がれてL人間教育Hであらねばならないはずです．その目的に勇敢に挑戦したアメリカの劇教

PtayWay」があいついで出版されました．そいきました．

育の指導者たちは，子どもたちへの愛情と情熱によ

わが国ではtおよそ10年後．パーツの影響を受けって着実な研究と実践を積み重ね、新しい演劇教育た坪内遣遙が「児童教育と演劇」を，そして小原国の道をきりひらいてきました．クリエイティブ・ド

芳が「学校劇論」をあいついで著し，大正末期に起ラマと呼ばれる子どものための芸術はそうしたとこ

ったわが国の学校劇運動に大きな影響を与えました．

ろから生まれたものなのです．

これが日本の演劇教育の始まりといわれています．

このように演劇教育の草創期は，日本も欧米のレベ演劇教育の伝統と実績

ルに近いところにありました．しかし，それから半

ヨーロッパにおける，学校教育としての演劇が行

世紀以上を経た今日，その状況を比較してみますとわれた歴史はかなり以前に遡りますか、その起源は大きな隔たりを感じます．その主な原因は、日本の定かでないようです．しかし，演劇教育を教育方法

教育と欧米の教育が歩んできた方向の遠いにあるとの基本原理として考えはじめたのはそんなに古いこ思われます．

とではなく，今世紀になってからです．当時の児童

さて，その後アメリカやイギリスでは，人間教育中心主義の新しい教育思想とあいまって、その新たへの正しい位置つな｛立置づけが行われ始めました．

確立してゆきました．そうした動きのなかで、アメ1910年代になると，アメiJカでは，アリス・M・ハ

けを模索しながら独自の方法論を

リカではウイニフレッド・ウォードによってクリエ
47

イティプドラマの研究開発が進められていました．

設している大学がすでに100校にのぼり，修士や博士

ウォードは、イリノイ州のノースウエスタン大学を課程を設けているところもあります．こうした永い拠点に、地域の公立小・中学校において実践研究を続

時間をかけた着実な努力の績み重ねがアメリカ演劇

けました．彼女の数多い著作のうち「Creative

教育の伝統と実績となっているのです．

ma」U930〕と「Playmaking

with

Dra−

Chi】dren」（1947）tま、クリエイティブドラマの名著として広く知られてい子どものためのクリエイティブ・ドラマます．

ユl「子どもは皆ドラマを持って学校の門を入ってくる」

ウt，一ドによるクリエィティプ・ドラマの特長は，ストーリ・テリング（物語り〕をもとに、子どもの想像力を刺激し，自発性を尊重して，グループの仲

これは，クリエイティブ・ドラマの先駆者ウォードの言葉です．

−Fどもは皆，生来豊かな劇的想像力を持っている間と協力して劇を演する活動でありました．その具といわれています．

ごっこあそびをした1）、何か体的な内容は，リズムによる身振りあそび，ごっこを真似て踊ったり，いつも自分の見たこと，感じたあそびや簡単な劇あそび、パントマイム，人形劇なこと，思ったことを表現しようとします．こうしたどの自己表現活動によって創造性豊かな，調和のと子どもの劇的なあそびは誰が教えたものでもなく，れた人間的成長を助長しようとするものです．

子ども自身が本能的に，自発的に行っているものな

ノースウエスタン大学におけるウォードのクリエのです．このような子どもの劇的想像力はすべてのイティブ・ドラマは，その後，彼女の教えを受けた芸術のはヒまりであり，創造性を育てる教育の基礎

ジェラルデイン・B・シ．ノクス，リタ・クUステイ，ともなります．クリエイティブ・ドラマは，このよ

パーパラ・マッキンタイヤーをはじめ多くの弟子た

うに子どもが自然のうちに持っている強い内的衝動

ちによって受け継がれ，全米の大学へとその研究活を生かした子どものための芸術なのです．

動が広げられてゆきました．また，独自のドラマ教

クリエィティプ・ドラマという言葉はアメリカ

育論を展開している英国との果敢な交流によって新流の教育用語で，英国のしい劇活動の開発も進められてきました．

それは上演することを最終目標としたいわゆる劇場

ドラマ

にあたります．

演劇教育は新しい分野です．今日においてもそれ演劇（シアター）と違い，子ども自身の経験のためが十分に認められ，優遇されているとはいえません．

の劇的表現活動を意味し，結果よりむしろその過程

しかし着実に学校教育に定着しはじめていることはに重きがおかれたものなのです．したがって．クリ

確かです．現在，ワシントン州はじめカリフォルニェィティプ・ドラマは、劇の形式や制約にこだわらア，テキサスなどいくつかの州では，小・中学校のない自由な形態をもち，舞台という特別な空間や暗カリキュラムにクリエイティブ・ドラマの時間が加記すべき台本を必要としません．指導者のガイドのえられています．また指導者養成の専門コースを開

もとに，グループの仲間と協力して，劇あそびや即48

t…二．．F礼．−三巳前こほi．

子どもたちの想像力はドラマを通じ広がって行く
興さ寸話、ハン．トマイ∠、なt

）「）tf

lt：

て．、心に思・．．、たこと．

tlt二界の注目ク）

Ejとな・．．、ています．しか「＿そt．∴よ、知悠二たこ．ヒを素直に動作や言葉で．表現し．，その場に育を亟視した教育観ヒ画．．

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る．さらにこうしたサービスの幾つかは．四ヵ所に散在したサテライト〔出張クリニック）でも受けら

ウエストチェスター郡立医療センター

れるような組織になっている．

患者の年齢に制限はない．彼らのほとんどは附近

精神遅滞研究所と言っても，距離的には東京を中心に隣接する県

一
ひさカニングハム・久子
視聴覚障害者臨床プログラム主任のすべてを含む範囲なのだカーの施設やグループホーム在住者である．入院の設備もあるので，常時10名以上の入院患者が収容されている．

患者がMRIを訪れると，次のような過程で処遇

ニューヨークと言えば，日本人はすぐ摩天楼のぞ
ぴえ立つマンハッタンを．思い浮かべるであろう．

される．（1）受付．ソーシャルワーカーと面接．②医

そのマンハッタンから50キロ程北上した，ウエスト者の診断、③スクリーニング．医科以外の査定の選

チェスター郡の郊外に，私の勤務先である精神遅滞

択．（4）医科以外の査定、（5）te合審査会．⑥報告会．

研究所（以下MRIと略称）がある．1972年の春開すべての査定内容を親権者に知ちせる．（7騰選され設された地下一階，地上四階のMRIは，年間6千たセラピー開始．

人〜7千人の精神遅滞患者の診断，査定，治療に携このシステムの非常に大きな特徴は、各専門家がわっている．前身は，マンハッタンの小さなクリニ

それぞれの査定結果を持ち寄って，ひとつのまとまックである．障害乳幼児の医療診断や治療を忌避す

った治療内容と技術を導き出すことにある．例えばる医師が余りにも多かったために（そんな風潮が30年

運動，心理ともに遅れた幼児を治療する場合，理学

前のアメリカにも厳存したのである）、障害児を持つ／／親たちが，私的な嘆きを公的運動に発展させて，やtっと実現されたもので，規模は小さくとも大きな心■

1のよりどころとなった診療所であった．創始者はジオニー二という女医である．彼女は20年がかりで現在地にMRIを創設する偉業を成し遂げたのである．

MRIは主に医療部，精神医学部，心理療法部，社会福祉部，言語治療部等によって構成されている．

その他、作業療法，理学療法，栄養士、学習障害や盲聾教育専門家等によるプログラムも提供されてい50

営．

地下｜階，地上4階建てのウエスFチェスター郡立医療センター精神遅滞研究所

世界の児童と母性

口ロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロ

療法か作業療法がセラピーの中核となり，その療法
士は療法に用いる「ことば」のより効果的な使い方について，言語治療士の側面介入を組み込んだ，個別治療計画表を作るのである．スクリーニングや総合審査会においては，参加者に上下の仕組みはない．

専門家として横の関係があるだけ．だからこそ，それぞれが自分の権限内で負わされている責任の重さに，十分こたえざるを得ないのである．こうした会合

は，各々の専門知識や技術を研摩する機会を与える

やさしく子どもに話しかける言語治療中のカニングハ
ム・久子氏

ばかりでなく，それを他の専門と組み合わせて生かうなもので，白人，黒人，東洋人が入り混って働いしめるための，総合的な見識を問われる場でもある．

ている．昨今，日本人の患者も来所するようになっ

MRIのもうひとつの特徴は大学提携施設〔UAた．「こんな研究所がわが国にもあったら……」と，F）として，前述した各専門分野の研修プログラム

外国から来た親たちが羨望をこめて言う．MRIのを提供していることである．期間は10ヵ月間で．毎ような研究所は全米に30余り点在し，時の為政の波

年30人前後の学生（修士．学士）が入所して来る．

に揉まれながら，各々，独自の進展を探り続けていMRIの建設費は連邦政府のUAF基金でまかなわ

るもののようである．

れて居り，研修生のプログラム基金も，毎年給付されている．

ちなみに，MRIにも開設以来13年間に，かなり激しい有為天変があり，所長の座も創始者が去った

研修生のプログラムとは別に，毎週木曜日，金曜

1979年から1982年までの3年間に、5人もの男性が日のランチタイムに専門家の講座が開かれ，研究所入れ替った後，現在は女性が就任している．創始者

内外のスタッフが最近のリサーチについて解説を施が女性であったことと因縁づけるわけではないが，す．サンドイッチを頬ばりながら何気なく聴講して精神衛生関係の仕事は，女性の資質を構造的に必要いる間に，関連分野の知識が蓄積されるわけである．

とするのではないだろうか？なぜなら、女性は障害

MRIのスタッフは近在の施設，グループホーム、者に対して理屈抜きで共感できる大学等かち，出張講座や訓練を依頼されることが多ているから一，「経営」というプラグマティズム

いので、この延長講座は，プロにとって必要不可欠と「共感」という無償の精神が，微妙にバランスをな勉強の時間となっている．

保ちつつ，MRIは障害者コミュニティの要望にこ

MRIの職員は，多民族アメ，Jカのミニ社会のよ

母性

に恵まれ

たえつつある．
51

施設の横顔口ロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロ

通八達し厳寒期にも，人は地表に出ないで主要な建物に行きつける．ユニークなデザインの劇場やコン
サートホールの集まる「芸術広場」から、そんな地
下街のひとつに入ってみよう．

ファッショナブルなショッピングモールは自然に
地上の高層ピルに吹抜ける広場へと通ずる．中空には巨大なモービルが揺れ，その下には同じ素材のベンチが円陣を作る．朝からそこに腰を下して軽い食
欧米の町を歩いていると，よく広場に出る．それ事を採っている人もいる．広場の一一・隅は高い大きなは，路から外れて足を踏み入れる公園とも違う．道

ステージになり．その対角線には，逆に広場を堀りがそのまま広場に通じるのだ．ロンドンのトラファ

下げた部分があり，そこも小さなステージになる．

ルガー広場、パリのコンコルド広場，アムステルダ

数段wa

ムの王宮前広場．ニューヨークのワシントンスクエには，いつもそこで何かやっている．ロックバンド

アー，みんなそうだ．そこにはいつも人が群れ，立ちの演奏、美しい室内楽，一幕ものの芝居……時には止まり，話し．休み，通り過ぎてゆく．広場はそ

高い脚をつけた道化師が，通行人の頭越しに．フル

んなアーバンスペース（都市空間〕だ．日本にはこうー トを吹きながら揺れていたりする．ステージ近くした広場がない．いつか新宿西口に，フt一クゲIJに立ち止まり，あるいはペンチに憩う人は動かず，そラと言われた若者が集ったことがあった．警視庁はの間を買物客それに解散を命じてこう言った．「ここは通路だ．広や通勤者が一

場じゃない．立ち止まうではいけない」と．

つの流れとなt）る階段が観客席だ．昼休みや仕事の退社時

さて、フランス文化の香りを色濃く残すカナダのってうねる．思古都モントリオールは，この10数年間にすっかり変い思いに市民貌を遂げた．1970年前後，ここではケベック州独立の楽しめる広運動の過激派による爆弾テロが相継ぎ，町は暗くお場である．

びえて沈んでいた．それが76年のオリンピック開催

ところで，を機に、新生への都市再開発に乗り出した．港に近土曜日の午前い旧市街のスラムは一掃され、超近代的ガラス張り

中から昼過ぎの高層ピルの並ぷビジネスセンターは、地下街が四にかけて、こ52

巨大なモービルの下で人は憩う世界の児憩三母肯＝コロ［〔］口［［口［］口ロコロ［口口口口口二已口口口口口［口口亡］ココロコロロロニロロロ己口口己口口の広場は．子どもや親子連れで一杯になる．学校はお休みだ．日頃私たちの練習していることをみんなに見てもらおう．小さいステーシでは可愛いコーラ
スやグンスが演1；られる．一息つくと、大舞台で高校生のブラスバンドの演奏がはじまる．フランス軍
楽隊の伝統通リコルネソトか美しく柔らかいプラスの響きた．しばらく舞台装置に時間がかかったなと思うと，インディアンの踊りが始まった．特別なア

これから私たち歌います

ナウンスメン｝・もないのだか，見ているとそれはケ出演のク．ループ、演し物の種類や時間などは，当ベ・ク開拓の歴史ミュージカルなのだと分ってきた．

然のことながら，広場の管理者に依って調整される

森の奥でインディアンの巫女が何かを占っている．

のだが．いずれにしても，こうして種々の市民グル

チどもたちが輪になって踊る．大人たちかそれを追ー

い払い，心配気に寄り合って巫女と何事かを相談す

r・どもに解放されて．1：どもとチども、」：どもと大人，る．広場の反対側がさわがしくなり，布を囲んだ船

そして行きすりの市民の間に交流の拡がる空間と時に乗ったフランスの貴族や僧侶が登場する．舟にな間が確保されているのは素晴らしいことだと思う．

フ．

か広場の活動に参加でき、特に週末にはそれがっているのは子どもたち．大きな人形をかついでい

青少年の健全育成と正面切って言われると．何かるのは大人たち．見物の子どもも舟と一緒に行進し大変なことに思われる．そしてその対応には，児童て，いつかべ一ジェントは広場一杯に繰リ広げられる．

館を増やすとか、少年自然の家をもっとといったハ大きなステージに上．ったフランス人たちは、敵意ー

ド面の充実や、何々月間、何々週間といった特別のないことを示してインディアンと煙草をのみ合い．

な行事を考えるとか，何々委員を任命するとかいっ交渉が成立し．森を拓き，教会を建て、町を作り，た陳腐な発想しか出てこない．そうではなくて，もインディアンと交易し，ケベ．・ク州の基礎が据えらっとさり気ない日常性の中で，チどもと大人が種々れてゆく．巨大な人形は十宇の木枠に布を張ったたな形で出会い，交流し．協力し、参加し．経験を分かけなのだか、結構表情豊かで，見物の子どもも大人

ち合う機会と場所と時間というソフト面を，町のデも楽しむ中に，全員のコーラスで．幕になる．

ザインそのものの中に組み込むアイディアか重要な

この間も通行人は往き交っているのだか，それものではないだろうか．そうした意味で．モントリオ

気にならす，広場は楽しい子どもの祭りと化した数ー ルの地下広場は，忘れ難い印象を私に残してくれ

時間である．

たのだった．

53

施設の横顔口ロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロ［］ロロロロロ

を転用し，発足したのである．

児童30人より始まり，現在地に移転した時には児童120入，成人90人（更生40．授産50人）に拡大し，また地域福祉の一環として三ヵ月を一期間に10組を限度とした幼児のための母子短期施設，なお，昭和38年には東京の中心，池田山（旧山の手）にアフタ
ー ケアセンターを開設しており、幼児から成人．社

会参加したもののアフターケアまで一応ライフサイ
弘済学園は東名高速と小田急電鉄を見下ろす、神クルに応じた各種施設を備えている．

奈川県秦野市，丹沢山塊を背にした湘南の丘陵に16

社会施設は時代の変遷により，そのニーズも流動

万5千㎡の敷地を占めている．最寄り駅の小田急電

し，それに即応していくのが特に福祉施設の本命で鉄（新宿，箱根間）「おおね」より徒歩15〜6分で，ある．

昭和47年9月千葉県山武郡山武町日向（国鉄総武本

しかし，精神薄弱という障害についての社会の偏線の沿線）より移転した時は．駅を出ると右手の高見と蔑視は，いささかの変化はあっても根強いもの

台にその全貌を見ることが出来たが，わずか12年間であることは，直接この仕事に就いていると痛い程で敷地一杯に住宅が押し寄せ，すっかり都会化して感ヒる．しかも，高学歴社会が進展すればする程，しまった．

彼らは取り残され，親も子も劣等感にさいなまれ，

しかし，園内に入ると丘陵の自然木に恵まれ、車苦しむのである．

の騒音からも遠ぎかり，四季折々の変化が楽しめる

この払拭をはかるには，まず彼らに自信を与え，のは，広域な敷地を経営者である財団法人鉄道弘済

自分の存在感を発見さすことが，最大の課題と思っ会が買収しておいたかちであり，特に、東京，横浜ている．そのため，責任者となって32年間〔以前公の中心から一時間の首都圏内にこんな障害福祉施設

立園長の経歴5年）このポリシーのもとに施設の運のあることは現在では全く珍しい存在となっている．

営に取り組んでいる．

当園は昭和28年6月の創立である．この創立には精神薄弱福祉法の生みの親ともいわれる糸賀一雄（近作業学習江学園の創立者，昭和43年死亡）と戦後の鉄道弘済

障害がどんなに重くても何かできるものはあるは会を復興した十河信二（前国鉄総裁）の奇しき出会ずである．その何かを手がかりにして，存在感を自いから，鉄道弘済会所有の日向更生寮（職員保養所）

覚させられないものか？たとえば紙を破ることは大54

世＃の児宝と母性

ロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロ

概の子どもが好む，破く感触，

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破れる音が楽しいのか，それとも人間が本来所有している破壊本能の満足か？

当園には紙工部という紙粘土y．

教室をもっている．新聞紙をパ
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ルプに再成し，布海苔で練って紙粘土を作り，それを素材にして，乾燥後，特殊塗装し，ブロンズ様のお面や，レリーフの壁

音感訓練をしている子どもの表情はいきいさしている掛けを25年間作っているが， まずは紙をちぎってく

音感訓練

れるものが居なくては紙粘土はできない．当然その障害が重く話せないから、聞くことが好きなのか、作業をしたものは褒められる．褒められるうれしさ

音楽はもともと人間の心を和らげ、開放するのか．

は，仕事の継続につながり、やがて自信となり，意情緒障害の子どもや異常行動の激しい自閉的傾向を欲的人間に変容するものである．

顕著にもっているものも，この教室に入ると，その当園にはこれと同様の歴史をもっている木彫、織異常性が緩和されるのが不思議である．

物，農耕，園芸等の教室をもち，どんな小さい力も視，聴，運動感覚の不統合からくる感情のイラ立

見逃さず，適材適所で作る喜びから自己の存在感をち，それを，リズムを利用して統合をはかる訓練に獲得することを人作りの基本に置いている．それと活用したり，リジムに合わせてのウォーキングから

平行して重視しているのが，体育と音感訓練である．

手つなぎ歩行への移行，集団遊びへの導入，言語訓練での初歩的な発声訓練，合奏，歌唱指導等々，この体育教室の効用は多目的で障害に応じた活用ができる．．

体作り、運動能力の養成，これは32年来，どの園

移転時，体育館とともに一番費用をかけたが，園生生にも毎日，指導を実施している．そのせいか，肥にとっては心のオアシス的な安らぎを与えており，満児（者）は入園一年までにスリムになり，他施設とまた，担当職員も二代目であるがいずれもメカに強比較して，罹病率が大へん低い．また子どもは動く

く，弾き歌いのできるテクニシャンであり，その教ことが好きであり，職員の都合でできない時は次の育成果を高めていることは幸いである．現在は処遇プログラムに円滑さを欠く程の現状である．

の難しいものを7クラスに編成し訓練している．
55

国際的な電話相談活動
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東京いのちグ〕電話常．務理事

いつであったか，ニューヨークのいのちの電話でかけて、．私は特別な許lirを得て，2・塒間態勢の〜し．

あるへtLフ．・ラインを訪問したことがある．たまた

フ．．・ライン．に居座って．

まその途中，地ド鉄の中で．へ）レフ．・ライン．の広告をを傾けたのである．それはまきにすさまし．く，また見つ1ナたので．ある．

気かふさかれるような縫験であった．麻薬を飲んて．

．．ニューヨークには8〔．tt）jJ

人の人ガイ．i二んでいます．

次々と訴えられる相談に耳メロメロになってh・ltて．1る男，地．の底からし＝刀びても時として必要な話L相f；かいてくれないことか

泣くように悲しみを訴えてくる若い．女性、二．二一ヨ

ありま．すー クは孤独な都会であった，．しかしヘル7・ラインにはいっても護かかいます，お了起活下されば．あなたのどんな問．題につ東京でい．のちの電話

か．始ま・・：、たのはニューヨ

いてて．も．誰かが話L相千になってくれます，家庭ー

や職業の問題．あるいはアtしコー・しや法律問題ても．

たい電話で深．刻な相談力：できるのか．7．

また．たた．孤独に1耐えられないとい．）ような二とても

人の，9ランティア活動たヒいうが，専門家でないの

クよリfs年遅れて，197］．年ノ）IU月であ．．．，た，いっいいのてす．ニューヨークか小さく感Lるようになります．と．そL．て大見1唱しで，
ク．イアsL・ア・シ．ヨILター：tr・．わtとあ・った，

リミ語で：クライ・オン．・ショ，レター」ということ

はか．もる、規しい人と抱き合ってその肩に泣きふす
ヒいう意1｝衆た．か．

英，冶＝の辞L11二：二は「悲しみなどを人に打ち．ちitる．．、とある．つまりこの広｛午1ま、思いき

りばけるよrlな1，．1代＋ノになるヘル7・ラインに電話して．みませんか．
セン」V．

という意ロ衣である．私はなかなかy」ある広1｝rたと思ったか．電話相談．の役割をひヒことて．．仁えているようた，その日から次の日に
56

ニューヨークのヘルプ・ライン

電話相談は素．

世界の児童と母性に相談にあずかれるのか」などこの活動に寄せられ1

ある．

る批判や疑問はあとを断たない．しかしそうした批

電話相談に訴えられる問題は世界共通である．文

判をよそに，この運動は共産圏や発展途上国を含む化的背景の違いからくる問題も多少あるが、基本的全世界でますます盛んになりつつある．いったい電にはt人間の問題に社会体制や信条による違いはな

話相談の特徴は何なのか．その背景にある現代人のい．最近モスクワで始まった「信頼の電話」と称す

こころにはどんな病理があるのか．

るソ連版いのちの電話に訴えられてくる悩みや不安電話の技術革新は，一方で電話利用意識を変えつは，西側のそれと本質的に少しも変わらない．開設

つある．我々中年世代にとって電話は単なるビジネ

当初，外電が伝えるところによると，連日700〜800

スのためのメディアである．ところが同じ中年でも件，多い日には1，000件もの相談が殺到したそうであ女性にとっては，主婦の長電話といわれるように，

る．婚約者に裏切られ自殺を決意した女性から深夜

それはもはやビジネスではない．また若者たちの電

寂しさを1時間も運綿と訴える寝たきりの老女まで、話利用も我々とはずいぶん違う．時には電話で友だ

さまざまな階層にわたっている．中学生の息子を連ちに悩みを打ちあけ，恋人に愛を語る．つまり，若れて離婚した母親が，突然息子から「父親と暮らし者や主婦にとっては，電話は情緒的なコミュニケーたい」と告げられ，こころが動転し，「この子なしでションのメディアとなっているのである．このようどうして生きてゆけばよいのか」と訴えてきたことな電話利用意識が，電話相談（テレホン・カウンセもあった．あるいは、学生同志で結婚の約束までしリング）を事業として成立させたということができて同せいしていたのに，結婚式が迫ったある日，男る．

が突然別の女性がいるので別れて欲しいといい始め

確かに電話の限界はある．しかし電話の限界が同たのである．家を飛び出した女性は，駅の公衆電話

時に電話の長所でもあるということに気付いたとこのボックスかち「自殺するしかない」と訴えてきた．

ろから、電話相談は出発する．電話の限界と思われ「信頼の電話」では．相談を受けて危険を感じた時ていた匿名性，つまり顔が見えない，名前もわからには場所を聞き出し救急車を直行させ．施設に入所ないという特性が相手に安心感を与え、防衛せずにさせることもあるそうだ．

自己開示を容易にさせることに気付いたのである．

ソビエト社会でも郊外団地の建設や核家族化現象

視覚的な先入観が無いので想像力を豊かにし、危機は例外ではない．バグシクと呼ばれるおばあさんをにある人のこころを支え，陽転移が起きやすいとも中心とする大家族はもう見られず，世代間のコミュいわれている．また地理的・時間的障害を除き，電ニケーションは希薄になってきたそうである．この話はいつでも，どこでも訴えてくる人を精神的に援「信頼の電話」の提案者であり、所長でもあるアン

助できるわけである．このような電話の特性から，

ナ・アンプルーモプ女史は「大都市での孤独がいか

今日電話相談は自殺予防活動と切り離せない関係にに恐ろしいものか」と語り，また「自分1人で解決
57

できない場合には、社会に助けてもらう権利がある」

基本的な理念で多少の違いがあり正式な加盟団体にと強調している．ソビエト社会の市民たちの訴えをはなっていない．しかしアジア地区では最大の組織

聞く時，人間の問題に西も東もないようである．体を持ち，1984年12月現在準備中を含めると22都市に制の違いを越えて，人間の孤独と疎外ということは23の相談センターを擁している．国際組織は「国際永遠の諜題なのかもしれない．たとえどのように豊ライフ・ライン」と呼ばれている．

かな社会になっても，福祉国家になっても．孤独とさて次に電話相談に寄せられる訴えの内容を少し

喪失の悲しみは体制や貨幣的価値だけで解決できる

紹介してみよう．各国とも1，2位を占めているのものではないだろっ、が夫婦問題であり家庭問題である．あるいは男女関

さてこうした電話相談事業は，今日50ヵ国以上の係など、訴えの大半は身近な人間関係の問題につき国々で実施され、発祥の地英国に至ってはロンドン

るといえよう．また精神障害や情緒障害などの問題

だけでも10ヵ所のセンターがあり，人口5万前後のも少なくないのだが，訴える本人は信仰や生き方の小都市にもセンターがあって，その数は180になろう

問題と考えていることが往々にしてある．したがっとしている．相談にあずかるボランティアの数も2て専門的な治療を受けようとしない．しかし結局は追万人いるといわれる．創立者のチャド・バラーがロいつめられて電話をかけてくる．やはり彼らの背後に

ンドンで最初にはじめたのが1953年であるから，こ病的なパーソナリティーの問題があり，だからこその30年間に驚異的に発展したことになる．この組織

人間関係かうまくゆかずに周囲から疎外され，孤独は「サマリタンズ」（よき隣人）と呼ばれ，海外にもの中で自殺などの精神的危機に直面しているのだろ

国内と同数のセンターがある．

う．それにしても各国のいのちの電話には情緒的な

1956年にはベル‖1ン，1960年にはパUと，この運障害を持った人たちからの相談が多いのには驚かさ

動はその後ヨーロッハ大陸に拡がり．共産圏でも比れる．電話というメディアが保障する匿名性のよさ較的早くから設置されている，英国を除くヨーロ〃が彼らに安心感を与えるからであろうか．しかしこ

パ諸国の電話相談機関は「国際救急電話連盟」（通称うした人たちは電話相談機関の常連となり易い．時イフォテース）を組織している．

には彼らの甘えを助長することになり，少しも治療

一方環太平洋地区では，ロンドンより10年遅れて，的でないのである．そこで東京のいのちの電話の場

1963年の3月，オーストラIJアのシドニーで「ライ合は精神科の面接室を設置し、電話では十分に対応

フ・ライン」がはじまっている．アラン・ウt一カ

できない困難な事例を回わすことにしている．このー という人か創立したものだが，アジア，北米，オ

相談室に紹介される患者だけでもここ数年毎年2000

セアニアなどの地域に，12ヵ国200以上の都市にこの件前後あり，ますますそのニーズが高まっている．

系列の電話相談機関がある．日本のいのちの電話も

一方杜会的・経済的問題は数えるほどしかない．

このライフ・ラインの影響を受けて創設されたが、ごくまれにある騒音公害や日照権についての訴えも58

燈界の児童と母性

よく聞けば夫婦げんかの腹いせであったり，被害妄訴えてくるのは女性であり，女性には精神的．肉体想であったりする．最近増えているサラ金苦の訴え的負担だけが残されているわけである．だいたい未も貧困や経営難が原因であるよりも、本人のルーズ婚の父が訴えてくることはほとんど無く，そのような性格や家族関係のゆがみからきているように思わな父は早々と姿を消している．

れる．青少年問題にしても家庭における親子関係か

年代については，ほとんどが若い世代で占められており，他方老人からの訴えは毎年わずか1パーセ生み出した病理であるといえよう．

東京のいのちの電話の問題別統計と年代別統計はント前後しかない．ヨーロッパでは中高年からも少

図1，2のようになっているが創立以来13年，あまなくないので．日本でも高齢化が進むにつれて老人

り変化はない．男女比は3対7で圧倒的に女性が多からの相談も増えるかも知れない．

さて日本のいのちの電話は北は旭川から南は那覇

く，これも国際比較では共通している．男性はいろ
いろとはけ口があっても，女性，ことに家庭の主婦まで，全国的に設置され，さらに拡大しているが，は人間関係が貧しく，はけ口が少ないからであろう

このうち最もユニークな活動をしているのは．「東京か．いやこれはむしろ表面的な理由で，やはt）女性

英語いのちの電話」（通称TELL）であろう．英語ではいつでも重荷を背負わされるか．被害者である場話せるこの外国人向のいのちの電話は．日本語のい合が多いのである．

のちの電話が開設されてから1年半後の1973年4月

母と子の問題に関係していえば，最近は未婚女性に設置されて今日に至っている．はじめ在日外国人の妊娠や未婚の母からの訴えが増えている．いつもを中心に60名の有志が．ことばや生活環境の違いか

図L東京いのちの電話問題別図表（1983年）

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情報2．8％
健康4，3％

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ゆる不適応症になる人が増えているが，在日外国人うという目的で組織したのである．今日ここで奉仕にも同じような問題が少なくない．

をする外国人は80名．国籍は10以上になり．相談をマ・ノジ（仮名）は米国中西部の田舎町の出身，国してきた人の国籍は1983年の場合実に60にものぽっ際交換留学生として1年間東京に住むことになったている．

女子高校生である．地下に地上に，そして高架にと相談の内容は、何となく話したいという寂しい人

複雑なしかも混雑をきわめる交通機関をまたにかけの訴えから，自殺問題にまで及んでいる．地方で1て．足早に動き回る日本人が住む東京は，彼女が生人で英語教師をしている若い外国人から孤独や仕事まれた町とは対象的であった．毎日見知らぬ人たちとについての欲求不満が訴えられてくることもあり、押し合いへし合う通学の経験は，まもなく彼女を「閉日本人の商社マンと結婚した外国人女性から，姑と所恐怖症」にしてしまったのである．そうなるといの関係、日本に適応できない子どもたちの問題などままで好奇心に満ちていた彼女の生活は，逆にあらについて悩みを打ち明けてくることもある．こうし

ゆる点で不適応を起こしてしまった．生活の臭いやた相談はだいたいカルチャー・ショソク（文化摩擦｝

日本の味はずいぶん違う．ちり紙交換や焼いも屋のと関係している．カルチャー・ショ・tクとは，自分スピーカーなど無意味な騒音が多くて気持ちが休まが生まれ育った環境や文化，あるいは生活習慣とはらない．彼女はかなり落込んで英語いのちの電話に異質の世界に触れた時に経験する精神的ショックを相談してきたのである．

意味している．最近は海外に出る日本人の中にいわ業との合弁会社の社員として本社から派遺されてき上・ある米国のビジネスマンは1年ほど前に．日本企た．しかし激論は交わすけれど多数決で重要な決定

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を行うことの多いオープンな米国式の会議と違って，

なんとなく満場一致で決まってゆく日本式の会譲の流れがつかめないといって悩み、不眠症になってしまった．彼にすれば会社の誰か意志決定をするのか、それがどう伝わってゆくのか全く不可解であったわ
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ところで最近は外国人ばかりでなく．日本人でありなから日本の環境に適応できずに英語で訴えてく

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東京英語いのちの電話のパンフレット
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る人がぽつぽつ現われている．いわゆる海外からの帰国i：女たちの問題であり，逆カルチャー・ショ・世界の児童と母性クといえるであろう．M君は今年17歳，ある私立高らも，精神的危機に直面した時、外国人にとって東校に通い大学受験に備えている．幼稚園のころ両親

京は孤独な都市である．そうした中で，英語いのちと北米に渡り，小学校から中学校まで現地の教育をの電話は極めて重要な相談機関の役割を果している

受けた．B本語は話せても微妙な感情表現になるとといえよう．

やはり英語がすっと出てくる．帰国後の日本での生

日本のいのちの電話は今日全国的に拡大されたが活習慣はもちろん，同じ世代の日本人とのつきあい

私のもう一つの願いは，東京の英語いのちの電話のもうまくゆかず，10年聞生活した北米に帰りたいとような機関を海外に設置することである．つまりニ訴えてきたのである．

ューヨークやデュセルドルフなど日本人が大勢住ん

このような訴えの中℃最初の女子高校生のようでいる海外の都市で，日本語のいのちの電話をはじに深刻なケースは外国人の専門カウンセラーと面接

めたいとの夢を持っている．今日のような国際化社

できるシステムになっており，危機の一歩手前で救会の中では，こうした事業がますます必要になってわれた人も少なくない．国際都市東京といわれながくると思うのである．

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4〜5蔵から7〜8歳頃までの女

ナイロビ児童の自由画

いますが分量が違うのです．ナイロの子の自由画では．大多数が写真のビ女児の大地は全貝が黄緑か緑で描ような絵を描きます．×地の上に女かれましたが．日本女児の半数ちか
くは茶色なのです．ナイロビ女児のの子・花・樹・家などが横に並び，上方に空・雲・太陽が描かれます．

太陽は黄色ですが．日本のほとんど

筈筆三三症

樹にはしばしば赤い実がなっていまの子どもは赤を使います．人物の頭

武蔵野女子大学助教授

す．ナィロピ女児の絵と日本女児の絵はモチーフも構図も同ヒですし．

去年の3月ケニアの都市と農村の学校を訪れ，持参した日本の画材で絵を描いてもらいました．ケ；アの一 般の小・中学校には，日本の図工・美術に相当する授藁がないのですが．

使った色も似ています．例えば1枚の画面にどの色を使ったか調べて集計しますと．使用率上位の5色中．
4色は両国に共通でした．さらに驚いたことに，使用率の最下位5色は．

ナィロピ市で訪れたミ・7シilン・ス

最も使わなかった灰色から白・黄土

クールの2校（男子校と女子枚）で肌・紫色の順にすべて同じだったのはこの教科も実施していました．こです．

こで描かれた自由画は日本の子ども

ところでこのように似ていながら．

の絵と見事に似ていまず子どもの絵

ナィロピの女児画には日本の女児画には世界共通のパターンがあることと一味違う美しさがあリ．日本の先を予想していましたが．それが現実

生方が一様に賞賛したのです．美しに目前に現れたときtたいへんな感

さの理由はいろいろありますが，そ動を覚えました．写真はその女児画の中の色彩について少し述べてみまの一例です．

しょう．使った色は日本と酷似してナイロビの6歳の女の子の自由薗

ナイロビの？歳の女の子の自由圏
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またマドり一ドの盲学校を訪問した時、放課後教室に残っていた5．

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心にスヘインの子どもたちを紹∫トし6人の高校生の女の子たちか．ヨー

2．500M＄とのことである．それか農たいと思います．彼らに会って一・番

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時間1昼食時間を含む）で1日800FIにしかならない．そのため子どもをに感じることは．ます明るさと人な取ってスペインの地理を教えてくれ

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ました．そのうちに今度はギターやである私を，彼らは皆、何のためらいもなく二く自然に伸間に入れてく

マンドリンを持ち出し．誰か指揮す

外国留学に出す人々か大変多いようで，母親が学責のために働きに出るれました．女の丁たちはちょっぴりベインの歌、何か知ってる7」と聞といった縮図になっている，

くので大学で覚えた簡単な歌のt｛sた

またマレーシア国家は．民族の⑲1

おしゃまで世話好きで．スベインの言葉にも習慣にも慣れない私を．ま合で大学の入学者を割当てているとま：一と遊びのお母さんのように優しは大喜びで一緒に合わせ．帰りの時いうことで、中国系の人々は子弟をく面倒を見てくれるのでした．

間を忘れるほど楽しい歌の輪か続い〜るともなく合唱か始まりました，fZ

しを幾つか言ってみると．彼女たち

海外に送り出す場合が多くな・ってい

私はマラガであるフラメンコー家

たtJので．した．そうです、スベイン

るようである．また政府機関，軍や警察などの職業についても、出身民と1日を過ごしました．子ども3人の了・どもたちにはおLヤまで．大人と両親．おばあさんの6人家族で，っぼさに憧れているような面があり族の考慮がなされているようである．

お母さんとおばあさんはフラメンコ

ますか．それは日本のませたr・の場

1963年に発足したばかりの若い国の踊り手．お父さんは曲作りやマネ合と違い．必ず無邪気で）＝どもらしマレーシア．マレーシアは今．El本ー yヤーをしているといり．正にフい愛らしさを合せ持っていたようにに学びまねたいと大きなあこかれを

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持ち続けてくれているように思う．

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そしてEl本人は、この世界の視線をです．昼間は海辺を散歩し．磯料理

これまで一般のLかも比較的恵まれた子どもたちを聞介してきました

忘れすに歩んで行かねばならないことを、今回の旅で強く意識した次第を御馳虐になりました．その間タテが、最後にそうでない子どもたちに

ィア十とルシアは．特に親から言わついて私の知る範開で少しふれておである．

れたわけではないのにずっと私に寄り添い，目の見えない私と手をつな交差点で信号待ちをしていると．数

スペインの子どもたち
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いで歩いてくれたり．御馳走をこまめに勧めてくれたり．実に行届いたお世話をしてくれました．夜はおば
あさんとお母さんかお父さんの曲できたいと思います．ドライブの途中、人の子どもたちが，わ一っと寄・って来て一斉に車の窓カラスを拭き始めることがあ，ます．軸んだわけでは踊るフラメンコショーを見に行きまありませんかたいていのドライバーがチ ブをあげます，二れか被らなしたが、2人の少．女は争って舞☆1二りのお金を得る手段なのです．また．

つける太陽．勇ましい闘牛や激しくの説明役を務めてくれ．踊り手の衣駅や空港で旅行者たちに小銭をねだ

踊るフラメンコを思い浮べる人が多装の形や色．動作まで体を使い一生って歩いているt：どももいました．

いと思います．でもこのイメージは懸命説明してくれました、それには．

こうしたr一どもたちかほんとっの観光地の多い南スベインのことで．

単に世話好きだけでなく．又ベイン

意味の幸せになれる二とを祈るとと日本でも南と北では大分気候や風仁

人らしい情熱と∫・どもらしい純真なもに．私に親切にしてくtL．私になに途いがあるように，スベインでも各地方によって気候や歴史的影響も懸命さか感じられ．前H大人だけでこのショーに行った時よJt数倍も楽い良い山を教えてくれたr一どもたち

異なり．民族色もかなり違います．

しさを味わう二とができました．

います．

資生堂人事部スベインと言えばぎらぎらと照「1との思い出を人切にしたいと思って63

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編集委員（50音順）

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と性のめざめの2つがある．しかも，と欧米諸国との比較となると，生活

乳幼児期の親たちの養育態度の正否面や社会面で著しい差があり、例えがはっきりと現れ，誤った養育態度

ば抱擁キスは欧米では社交上の親し

忍氏の論文である．日本

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思春期の特徴には，自我のめざめ

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内暴力，異性問題、自殺などが問題

菖歳義矢爺

年前にはわが国では見られなかった

玉川大学教授となっているが，わが国にのみ激増

ような若い男女が手を組んで歩くな

しているの．が家庭内暴力を伴った登どの行動は増加しており，さまざま

栃校拒否である．

な問題がアメリカよりユ0〜20年おく1享生省児童福祉専門官

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勲

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そのような社会を騒がせ．家族をれてわが国に現れているが，性行動

不幸のどん底におとすような子ども

についてもそれが言えるかどうかに平の行動を予防するための努力をしな

ついて，宮原氏の論文から検討して大妻女子大学教授

ければならないが、目の前で苦しんみる必要がある．

Cox梢さんの論文もt

10代の妊娠

期学会でもこの問題が何回も取り上して、権力による働きかけは効果がげちれていながち．社会的背景の相ないばかりか．かえって状態を悪く異もあって，正面切っての対策が立するばかりである．そのような子どてられるに至っていない．

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だは大人に近づいている子どもに対信本示されたものである．わが国の思春

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面の緊急課題といえる．すでにから

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暫多に対するハワイでの対策を具体的に

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でいる思春期の子どもに対して、どひらのような援助をしたらよいかは、当

噺

資生堂社会福祉事業財団
常務理事

もたちにどのような援助の手を差し

その他，小島晴洋氏の西ドイツの世界の児童と母性

のべたらよいか．わが国ばかりでな

児童・母性のための社会保障施策は，

一海外福祉情報一

く，諸外国においても苦慮している

ドイツ入が徹底な論議を経た後で施ところであり，本誌18号は，その点策を立てることを考えると，示唆にで少しでもお役に立ちたいと願って富んでいるし，わが国の弘済学園の端集したものである．

横顔〔中村健二氏）も、学園の涙ぐ

年2回発行
第18号昭和60年3月31日発行
編集・発行者

獣資生堂社会福祉事業財団
データバンク

まず．わが国の思春期の子どもた

ましい努力が伝わってくる．本誌にちの性意識と性行動とが年次的にど寄稿された諸氏に対して、編集委員

東京都中央区銀座7丁目5番5号
電話03一572−5111郵便番号104のように変化しているか，そiLをア

一 同心からお礼を申し上げる．

印刷所成旺印刷株式会社

メリカとの比較において検討Lたの

64

（編集委員

平井信義）

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東京都港区芝2−1−28

財団法人

資生堂社会福祉事業財団
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