家庭学習の手引き

すべての子どもたちが、夢や希望をもって人生や未来を切りひらき、心豊かにたくましく成長していくことがわたしたちの願いです。このたび、奈良県教育委員会では、目標をもって自ら学習に取り組み、確かな学力を身につけ、課題を発見・解決できる子どもを育てるた
め、学年段階に応じた家庭での働きかけや取組などをまとめたリーフレット「家庭学習の手引き」を作成しました。
手引きには、家庭で取り組める学習内容や学習時間のめやすのほか、家庭で大切にしたいポイント、子どもを理解し支えるためのヒントやアドバイスなども取り上げています。家庭での学習や生活について、子どもと保護者のみなさまが話し合い、家庭での学習習慣の形成のためにこの手引きを役立てていただければ幸いです。

奈良県教育委員会事務局学校教育課

あいさつができる奈良の子どもに「いつでも、どこでも、だれとでも！」「あいさつ」と自己肯定感などとの関連

あいさつは心と心をつなぐリボン。自分とまわりの人の心をむすんでくれます。
一日の最初の言葉は家族とのあいさつ。一日の最後の言葉も家族「学校では、先生にあいさつをしている」と答えた児童生徒ほど、していないと答えた児童生徒に比べて、その他の項目に肯定的に回答しており、平均正答率も高い。とのあいさつ。「おはよう」「 おやすみ」でつながる心は、きっとこれからの社会を生きる「しなやかな心」の土台となっていきます。
「ありがとう」「 こんにちは」「よろしく」。すてきなあいさつで、いつでも、どこでも、だれとでも、心と心をむすんでいけるしなやかな心をもつ奈良の子どもを育てましょう。

「家の人にあいさつをしている」と答えた児童生徒ほど、していないと答えた児童生徒に比べて、その他の項目に肯定的に回答しており、平均正答率も高い。

（平成27年度奈良県学力・学習状況調査より）

家庭教育は、「すべての教育の出発点」
この手引きでは、家庭での学習習慣の形成について取り上げていますが、それらは基本的な生活習慣をはじめ、幼少時より家庭で行う教育が基盤となります。家庭教育については、「家庭教育啓発リーフレット」、「親学サポートブック」などが次のＵＲＬから参照いただけます。
http://www.pref.nara.jp/24417.htm

元気な奈良に『家庭教育啓発リーフレット』ならっ子みんなで育てよう（県教育委員会事務局人権・地域教育課）より学習習慣の基本は家庭から……
こんなことを家庭でも大切にしましょう①家族や地域の人とのあいさつ②場所を決めて学習

質問紙調査の回答と学力調査の平均正答率との関連（小学校）③家族との会話④家庭での役割（お手伝い）⑤自分のことは自分で⑥苦手なものも残さず食べる

学校でしていること①友達、先生とのあいさつ②机に向かって学習③友達との話合い④当番活動⑤身の回りの整理整頓や給食の配（平成27年度奈良県学力・学習状況調査より）

膳⑥苦手なものも残さず食べる

温故知新……ふるきをたずねて、新しきを知る

ことわざや格言に学びましょう

早起きは三文の徳︵得︶朝早く起きれば︑健康にもいいし︑仕事や勉強がはかどるので得をするということです ︒﹁ 早 ね ︑ 早 起 き ︑朝ご飯﹂など規則正しい生活習慣を身につけましょう︒

打たぬ鐘は鳴らぬ行動を起こしたり︑努力をしたりしなくては︑よい結果は得られないということです︒

やってみないと始まらないとも言います︒とにかくやってみることが大切です︒

石の上にも三年冷たい石でも三年間座り続ければ温まることから︑何事にも忍耐強さが大切だということです︒すぐに結果が出なくても︑あきらめずにやり続けることが成功につながります︒

身近な自然や伝統文化、伝統行事にふれてみましょう
奈良県は豊かな自然に恵まれた土地です。また、日本の伝統文化が大切に引き継がれてきた土地でもあります。
機会を見つけて、身近な自然や伝統文化にふれたり、行事に参加したりしてみましょう。「百聞は一見にしかず」といいますが、本物にふれることで、本などでは得ることができない貴重な学びが得られるはずです。
身近な博物館や美術館などには、小学生・中学生・高校生の入館が無料になる施設もあります。事前に調べて、家族や友達と出かけてみましょう。

中学校は大人社会への入り口……
中学校へ進学すると、新たに様々な活動が始まります。
楽しいことも多い反面、これ「学校に行けない、または、行きたくないと思うことがあるか」という質問とその他の質問との関連（中学校）までとの違いに戸惑ったり不「学校に行けない、安になったりすることもありまたは、行きたくなます。こうしたいわゆる「中いと思うことがある１ギャップ」が、不登校やいか」という質問に、じめの原因となることもありそう思うと答えた生ます。

徒は、そう思わない

この時期の子どもは自信をと答えた生徒に比べ失いがちですので、積極的にて、中学校での生活声をかけ、励ましたり成長をや学習への戸惑いや認めたりするなど、自己肯定不安を感じている。

感を高めるようにすることが大切です。また、気になる様子が見られるときは、早期に「学校に行けない、学校と連携して対応することまたは、行きたくなも重要です。

いと思うことがある思春期は、自立した大人へか」という質問に、と成長する入り口です。素直

そう思うと答えた生でなくなったり反抗したりす

徒は、そう思わないることもあります。伝えるべと答えた生徒に比べきことは伝えながら、温かくて、自己肯定感が低見守り支えましょう。

い。
（平成27年度奈良県学力・学習状況調査より）

読書は、心の栄養です
本を読むことは、様々な知識を身につけたり、分からないことを調べたりするなど、学習する上でとても重要です。
また、本を読むことを通して、実際にはなかなか体験できない様々な場面に出会うことができます。読書を楽し
むことで、読む力や考える力、豊かな心が子どもに自然に育まれていきます。
家庭でもぜひ、読書を楽しみ、読書の習慣を育んでほしいと願っています。この手引きでは、読んでみたい本をいくつか紹介していますが、国語の教科書にも、おすすめの本がたくさん紹介されています。読み聞かせをしたり、身近に本を置いてみたりするなど、家族ぐるみで読書の習慣を大切にし、読書を親子のコミュニケーションの一つに位置づけてみませんか。
「寝る子は育つ」といいますが、「本を読む子」も必ず大きく育ちます。
◆国語の教科書に取り上げられた作品の出典図書を紹介している、県立図書情報館のサイトです。

http://www.library.pref.nara.jp/reference/honbako/textbook̲elementary.html

http://www.library.pref.nara.jp/reference/honbako/textbook̲junior.html

考える力を高める小学４年生

学習時間のめやす
40分以上

この時期の特徴
・いろいろなことに興味をもち、行動の範囲が広がります。
・仲間をつくって行動することを好み、口答えすることが増えてきます。
・自分でやろうとすることが増えてきますが、まだ手助けは必要です。
・国語では新出漢字や辞典の使い方、算数では概数や角の大きさ、面積など、新しく学ぶ内容が多くなります。
・実験・観察や調べ学習など、友達と協力して学習する機会が増えます。

●家庭で大切にしたいこと●学習する場所や時刻、時間を決めましょう。

励ましの言葉をかけましょう。

・話し合って一緒に決め、守れる・できたことは小さなことでも見よう根気よく声かけをしましょう。

逃さずにほめましょう。
・分からないところは一緒に考え・テレビを見たりゲームをしたりるようにしましょう。

する時間も話し合って決めま

宿題以外にも、さまざまな学習に取り組みましょう。
・親子で読書をしたり、新聞記事や地域のニュースなどを積極的に話題にしたりしましょう。
・家庭での役割を決めて取り組めるようにしましょう。

しょう。

●こんなことをしてみましょう●
国語では…

算数では…

・日ごろのできごとや、心に残っ・筆算は位をそろえ、手順を確かたことを日記に残しましょう。

めながら落ち着いて計算しま

・漢字などの練習は、筆順に気をしょう。

つけ、ていねいに書きましょう。

・分からないところは、教科書や・分からない言葉や漢字は、進んノートを見て確認しましょう。

で辞典で調べましょう。
・音読練習では、場面の様子や登場人物の気持ちなどが伝わるよつくりましょう。読んだ本の感想を「読書ノート」にまとめてみましょう。
・こんな本を読んでみましょう。

表し方についても理解できるよ

この作者のほかの本も探して読うにしましょう。

んでみましょう。
「車のいろは空のいろ」

らいましょう。

：あまんきみこ「龍の子太郎」

・名前や住所など、いろいろな言書いてみましょう。

・決まった曜日に読書する時間を・分数の学習では、分数の意味やうに工夫し、家の人に聞いても葉を３年生で習ったローマ字で進んで本を読みましょう！

そのほかにも…
・興味のあることを自分で調べて：松谷みよ子
「銀河鉄道の夜」：宮沢賢治

みましょう。学校図書館や、地「魔女の宅急便」

域の図書館にある本なども活用：角野栄子

してみましょう。

自ら学ぶ習慣をつくる小学５ ・６ 年生

学習時間のめやす
60分以上

この時期の特徴
・抽象的、論理的に考えることができるようになります。
・自分が大切にされているか、認められているかなど、周りの評価が気になり、友達の言動や大人の対応に敏感になります。
・自分を客観的に見つめられるようになるとともに、周囲に対して自分の考えを主張するようになってきます。
・自分で課題を見つけ、解決していく学習（問題解決的な学習）が多くなります。
・学習内容がさらに多くなるとともに、小学校の学習のまとめをして、中学校につなげる大切な時期です。

●家庭で大切にしたいこと●学習する場所や時刻、時間を決めましょう。
・やりたいことと、やらなければならないことについて家庭で話し合い、自主性を尊重して学習の計画をさせましょう。
・生活リズムを見直し、時間を大やる気を育てましょう。
・親子で会話する時間を大切にし、小さなことでもほめ、成長を認めましょう。
・様々なことに挑戦させ、できなくてもがんばる過程を温かく見守り、励ましましょう。

切にする意識を育てましょう。

学びが深まるようにしましょう。
・新聞記事を話題にしたり、読んだ本について親子で話し合ったりするなど、幅広い興味や豊かな心を育みましょう。
・夢 について話すなど、目標をもって学習できるようにしましょう。

●こんなことをしてみましょう●
国語では…
・詩や俳句、短歌などを暗唱したり、朗読したりしましょう。ま算数では…
・計算練習に毎日ねばり強く取り組みましょう。

読書の習慣をつけましょう！
・読んだ本の感想を「読書ノート」

た、音読は他の教科等でも、用・教科書の問題を、もう一度ノー語や内容の理解に役立ちます。

トに書いて解くなど、習ったこ想等を話し合ったりしましょう。

・学習した漢字や言葉を使って、とをその日のうちに復 習 しま・こんな本を読んでみましょう。

俳句や短歌、詩をつくったり文しょう。にまとめたり、おうちの人と感この作者のほかの本も探して読章を書いたりしてみましょう。

・間違った問題は、なぜ間違えたんでみましょう。

・自分の気持ちや考えを整理しなのか振り返り、くり返し練習し「ライオンと魔女」

ましょう。

：C . S .ルイス

がら、心に残ったできごとなど「チョコレート工場の秘密」

を日記として残しましょう。
・文章を書くときは、辞典を使いながら、できるだけ漢字を使って書きましょう。

：ロアルド・ ダール

そのほかにも…
・新聞などを読んで、興味をもった記事を切り抜いて集めてみましょう。

「きまぐれロボット」：星新一「ルドルフとイッパイアッテナ」：斉藤洋

自分を磨く中学１・２年生

学習時間のめやす
90分以上

この時期の特徴
・部活動などで経験する縦の人間関係によって、礼儀を身につける反面、ストレスを感じやすくなります。
・他人の目を意識し、目立つことを嫌い、無理に周りに合わせようとします。
・友達の影響を強く受けるようになり、大人に対して反抗的になりがちです。
・学習内容が高度になり、授業も教科担任制になるので、教科ごとに教員がかわることに戸惑ったり、得意・不得意ができやすくなったりします。
・定期テストが行われるようになり、学習（復習）の範囲が広く、学習方法に悩みます。テストの結果によってやる気を出したり、逆になくしたりすることもあります。

●家庭で大切にしたいこと●学習環 境 を整え、自分に合った学習習慣や方法を身につけさせましょう。

子どもの成長を見守りましょう。

・学習の基本は学校の授業です。授業を大切にして、その定着のための復・心身ともに、急速に成長する時期です。小さな変化を見逃さず、習を家庭学習の基本とさせましょう。
・限られた時間を有効に使えるよう、目標をもち、短時間に集中して学習する方法を話し合ったりアドバイスしたりしましょう。
・部屋や机の上などは常に整頓するなど、学習への切り替えがすぐにできるように考えさせましょう。

子どもの成長を認めましょう。
・学ぶことの意味や学び続けることの大切さについて話す機会をもちましょう。

●こんなことをしてみましょう●
国語では…
・漢字などはこまめに復習して覚えましょう。意味の分からない語句は辞典で調べましょう。
・テーマや構成を決めて、文章を書く練習をしましょう。

外国語では…
・習った語句や基本文は、繰り返しノートに書いて覚えましょう。

・読んだ本の感想を「読書ノー・教科書の本文は、声に出して繰ト」にまとめたり、友達と紹介り返し読みましょう。
・ラジオ等の英語講座を毎日聞いてみましょう。

書き、確実にこなせるようにしましょう。
・考え方などを、図で表すようにしましょう。

し合ったりしましょう。
・視野を広げるためにも、いろいろなジャンルの本を読んでみましょう。

数学では…
・計算問題では、必ず途中の式を読書の幅を広げましょう！

「弟の戦争」

定期テストでは…

：ロバート・ウェスト−ル「川の光」：松浦寿輝

・無理のない学習計画を立てて取「博物館へ行こう」：木下史青

り組みましょう。そのためにも「ガラスのうさぎ」：高木敏子

早めに取り組むことが大切です。

「山椒魚」：井伏鱒二

・教科書の問題を、もう一度解い・授業でのノートやプリントなどたり、問題集などで類似の問題をもとに、自分なりにもう一度を解いたりしましょう。

まとめてみましょう。

「夢を跳ぶ」：佐藤真海

学習時間のめやす
120分以上自己実現に向かう中学３年生
この時期の特徴
・進学などの進路決定を控え、「やらなくては」と分かっていても、思うようにならない自分にいらだつなど、気持ちが不安定になりやすい時期です。
・実力テスト等の結果に一喜一憂し、優越感と劣等感の間で揺れやすく、反抗的な言動や態度をとりがちです。
・３年生の学習に加えて、１・２年生の内容の復習も必要となるので、家庭で計画を立てて学習することがこれまで以上に重要になります。
・将来を見据えた目標をもつことが大切になります。学校では、その目標に向けた進路を選択するための進路相談なども行われます。

●家庭で大切にしたいこと●会話を大切にしましょう。

計画的に時間を使いましょう。
・部活動をしなくなり、放課後などの自由な時間が増えると、時間を計画・家族の支えがとても大切になる的に使うことがより大切になります。集中して学習に取り組めるように、時期です。食事のときなど、会趣味や気分転換の時間もつくるなど、自分に合った学習スタイルを身に話の時間をできるだけつくり、つけさせましょう。

いろいろなことを話すようにしましょう。

・スマホ等の利用については家庭でルールを決め、睡眠時間を確保するな

・落ち着いて学習できる環境づくど、時間の使い方を考えさせましょう。

りに努めましょう。

・学習したことを定着させるためには、何度も繰り返して学習することが重要です。まとめ方を工夫するなど、自分の経験談も交え、継続することの大切さを伝えましょう。

●こんなことをしてみましょう●
苦手の克服にこそ時間を割きましょう！

あきらめず継続しましょう！
・授業などで学習したことは、復習することによって定着させましょう。

・苦手な教科こそ繰り返し取り組

復習は、学んだ直後の方が学習内容の定着に対する効果が高いと言われんで、苦手を克服するようにしています。また、繰り返し復習することで、忘れる量が減り、長く記憶ましょう。得意な友達や先生にすることができます。

アドバイスを求めると、克服のヒントが見つかるものです。

長期の休業では…

心に残る一冊を！
・読書は、学習の気分転換だけでなく、不安や悩みの解消につながったり、・夏休み中は１・２年生の学習内新たな考えや発見があったりするなど、今だけではなくこれからの人生容を復習する絶好の機会です。

を豊かに生きることにもつながります。いろいろな本を読んでみましょ

計画的に復習に取り組みましょう。

う。

「旅に出よう」：近藤雄生「沈黙」： 村上春樹

・冬休みは、進路の目標が明確に「竜馬がゆく」： 司馬遼太郎「舟を編む」： 三浦しをんなっている時期です。進路に応「素数ゼミの謎」：吉村仁

じた学習方法を工夫して取り組「14歳からの哲学」：池田晶子

みましょう。

「老人と海」： アーネスト・ヘミングウェイ