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特集・子どもと家庭

親の子育てについての

国際比較調査

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東洋大学教授1981年2月，総理府青少年対策本部は．日本、韓①「基本的な生活習慣腱康・安全に気をつける．

鳳アメリカ，イギリス，フランス，西ドイツの6身の回りの整理整とん）」……日本は77．0％で，アメヵ国について，リカに次いで，イギリスとともに多い方である．

「青少年〔0〜15歳｝と家庭に関する国際比較調査』を実施した．ここでは，そのうち，②「責任感〔約束したことや，自分の言動に責任

筆者がまとめ役となった「日本の親の子育ての特徴」

を持つ｝」……日本は71．3％で，多いアメリカ（＋1⑪％）

といった部分を，ご紹介したい．

と少ない韓国（−25％｝・西ドイツのあいだにあって．

その前に，今回の調査では0〜15Whの子どもを持

イギリス・フランスとともに中位である．

つ親について調査をしたのだが、この0〜15歳の子③「礼儀正しさ（きちんとした服装、言動）」……

どもを含めて1家庭当たりの子どもの合計数は、韓国

日本は65．1％で，韓国（−20％｝に次いで，西ドイツ

3．0人，フランス2．4人，アメリカとイギリス2．2人，とともに少ない方に入る．

日本2，0人，西ドイツ1，8人（全人口減少中）であった，

日本の少イ・化も相当なもの，という印象である，

なお，以下の「多い」「少ない」は，すべて5％以上1〔｝％未満の差を示し，10％以上15％未満の差は「IO％」、15％以ヒ20％未満の差は「15％」というよ

うに、5％刻みで記してある．

④「根気強さ（ねばり強くものごとをやり通す）」…… 日本は64．2％で、多いアメリカ（＋15％）と少ない韓国↓−30％）・西ドイツ（−10％）のあいだにあって、イギリス・フランスとともに中位である．
⑤「公共心槻則を守り、人に」巻惑をかけない｝」…… B本は61．8％で，アメリカに次いで，イギリス

とともに多い方である．その他の国はいずれも，日｜．親の子どもへの期待

本より一10％以上少ない．

期待するものを13あげて，そのうち1：どもに身に⑥「金銭や物を大切にする」……日本は60．7％で，っけさせたいと思うものを．いくつでもあげてもら多いアメリカ（＋15％）と少ない韓国（−25％）・イギ

った．日本の親が多くあげた順に以下ならべると、

リスのあいだにあって，フランス・西ドイツととも次のよっになる．

に中位である．

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児危ヒ母刊

⑦「自主性哨分でものごとを計画し、実行する）」……

日本は51．0％で、多いアメ11カ（＋30％）・イギ

リス（＋20％）と少ない韓国（−15％）のあいだにあって，フランス・西ドイツと中位である．

⑧「協力性康団の一員とLて助け合う）」……日
本は48．6％で．韓国（−25％）・西ドイツに次いで，少ない方である．

⑨「寛容性〔相手の立場を理解し，自分と異なる意見を尊重する）」…・t・日本は36．8％で，韓国（−15％）に次いで，少ない方である．その他の国は、いすれも日本より＋20％以1二多い．

⑩「情緒の安定（一時的な衝動をおさえ，落ち着

バリの広場での親子（フランス政府観光局提供）

いて行動する〕」……日本は32．3％で．韓国に次いで，⑥．⑦〜⑧，⑨〜⑪．⑫〜⑬の4グルーフに分けて少ない．その他の国はいずれも，日本より＋5％以考えられよう．国際比較では，①一⑦は日本が多い

上多い．

方か中位（ただし③のみは少ない加にあって、⑧⑪「公正さ（好き嫌いや利害にとらわれず，公平〜 ⑬はすべて少ないか少ない方に入る、そこで．日にふるまう）」……日本は31．2％で，韓国（−15％｝に本の親の期待の中心か、現在①〜⑥にあって．⑧以

次いで，少ない．その他の国はいずれも，日本より下が少ないことが，国内・国外の特徴になっている．

＋10％以上多い．

といえよう．て⑫「創意工夫（進んで新しい考えや方法をみつけは、なぜそうなるのだろうか．

日本の戦後の驚異的な経済発展は，嬉本的には㌘知る）」・…・・日本は22，7％で，韓国とともに少ない．そ的に優秀で，健康で．企業に忠実」な労働者によっの他の国はいずれも，日本よ1｝＋20％以上多い．

た．そして．働き蜂ともいわれるこの労働者たちは、⑬「指導性〔指導力があり，他人から信頼される）」

生涯にわたって厚い報酬を受け．戦後丈化の基調で…… 日本は18．9％で、韓国・フランスとともに少なある個人主義的生活の安定と満足や、生活福祉の実い．その他の国は．いずれも．日本より＋10％以上

現にも恵まれたことは確かなように思われる。今後も多い．

の人的・物的資源の乏しさはいつそう厳しく，省資

さて，以上の結果から．さまざまなことが推察さ源の知識集約産業による1人当たり労働生産性の飛れよう．ここでは．一つだけ指摘しておきたい．日

躍的向上は．必す不可欠であろう．いよいよ．ヒ記の本の国内順位のうち，ほぽ10％の開きがあるのは⑥3条件を持つ労働者か期待され，また生活全般に恵と⑦、⑧と⑨，⑪と⑫のあいだである．そこで①〜

まれそうな勢いにある．学校は，こうした次代の労働者を育てるいわば画一化された苗床で，そこでは来への期待なのである．

3条件に見合う「知的教育中心，体育と健康管理，組織への忠実性（校則遵守）」が求められている．し2．親の子ともへの注意

かも，社会が期待する労働者か否かの社会的選別は，注意の項目が9つあって．いくつでもあげてもら

主に学力と出身校別によったから、それへの有利なったが，日本の親が多くあげた順にならべると，次学校への受験戦争はし烈化し，教育費は高騰した．

のようになる．

わか①「人によく挨拶するJ……日本は6L2％で，多も，ひとしく3条件の労働者になり．

いアメリカと少ない西ドイツのあいだにあって、そこうなると．親たちが願う
子に託す夢

庶民の夢

も

その生活に近づくことを目標とし努力するようになる．そこでは，同じく3条件に見合った「勉強・進学，健康・安全，従順なよい子」の子育てに専念するようになるのである．

の他の国と中位にある．
②「交通ルールをよく守る」……日本は5g．0％で、多いイギリX〔＋loe／o）と少ない韓国（−15％）のあい

だにあって，その他の国と中位にある、調査の①は健康・安全．③と⑤は従順さや忠実性、③「言葉使いに気を配る」……日本は50．4％で，②と④は勉強を含む期待される役割の遂行努力を示

西ドイツに次いで少ない．その他の国はいずれも，していよう．⑥は従来の3条件外だが，低成長｛家

日本より寸5％以上多い．

計所得は最近実質減少）に入るとともに，省資源の④「約束した時間はよく守る」……日本は40．6％

意味も含めて新たに加えられ4条件となったものでで，多いアメリカと少ないフランスそして韓国（−15あろう．つまり①〜⑥は、日本の社会，学校，家庭を％1とのあいだにあって、その他の国と中位にある．

一 貫して流れる，まさに現在の期待を現わしている．

⑤「借りた物は忘れずに返す」……日本は39．3％

それに比べると．⑦以下は、基本的には主体性ので，韓国（−20％）に次いで．西ドイツとともに少な発達を中心とする｛⑦⑬），バランス（⑩⑪）や愛とい右である．その他の国はいずれも一ト10％以上多い．

連帯⑱⑨）そして創造性（⑫）の期待である．現⑥「電車や図書館で人の迷惑にならないようにす

在までの日本に，口ではいわれても現実に顧みられる」……日本は33．9％で．韓国（−20％｝と西ドイツることの少なかった領域である．しかし，今後の日（−15％）に次いで、フランXとともに中位にある、本国内の階層間格差の固定化（基準適合と不足の階

その他の国はいすれも，日本より＋15％多い．

層間）や国外での孤立化，そしてまた従来のように⑦「老人や障害者をいたわる」……日本は33．5％

産業技術のほとんどを外国からの導入にしかねる事

で，韓国（−10％）に次いで少ない．その他の国はい情を思うとき，⑦以下の主体的たくましさや自主的選

ずれも．日本より＋10％以一ヒ多い．

択，バランス，愛と連帯．創造性などは．ぜひとも⑧「道路や公園を汚さない」……日本は33．2％で，この国の子どもたちに，身につけさせておきたい将

韓国（−15％｝に次いで．西ドイツとともに少ない方4き｝っていたが，今日ではそ界／・／児ポと曝性Lほどやかましくいわれな

くなった領域であろう．国際比較．L中位にある④は．

組織への忠実性．⑥はおとなの憩いや鰯垂iの場である電車の中、1

どもとおとなの勉強の場である図書館という意11未で，いすれも現在期待へのかかわりがありそうである．その他の生活ルールや公徳．

愛と連帯といった，いわば将来期待にかかわるものは，

まだ国内・国外において少ないようである．

3．親子の共同行動
jiミ同行動が9つあって．ここても親．｝三が共同にしているものを、いくつでもあげてもらった、日本の
西ドイツの家庭で（ドイツ連邦共和国大使館提供）である．その他の国1まいすれも．日本より＋10％以．L多い．

親∫・に多い順にならべると，次のようになる．

①「テレビや音楽の視聴」78．8％〔％はいずれも
日4訂．②1．おしゃべり」76．0％、③「買物」68．8％，⑨一列の割り込みをしない」……日本は19．1％で、④．「レストランなどでの食事」53．1％、⑤「室内ゲー韓国（−1｛〕ソ1に次いで．西ドイツとともに少ない方

ム：42．2％，⑥「散歩やスポーツ、41．2％，⑦「．旅行」

である．その他の国はいすれも．日本より・←刊％以

34，6％、⑧「勉強をみてやる」29．2％．⑨「映画・観．卜多い．

劇」11．7％．

さて、以上の①一⑨の日本国内の順位のうち．1

これらのうち，国際比較で多い方は④で．中位がと1司様にほ（まIO％の併｜きに注［1すると．1：壬〜②：，③、．工：と②．その他はすべて少ないか少ない方に入る．

王：一一⑧．．⑨と4つに分けられる．国際比較では．．①⑧．の勉強が．国内・国外で少ないのは意外たが，塾②は中位にあって、⑥以rは④と⑥が叩位にあるや家庭教師に依頼することか多いのだろうか．例にのを除けば，他はすべて少ないか少ない方にある．

よって，国内の順位聞の10％差に注目すると．（D〜

ここでも、H本の親の注意か①〜②を中心として．

1③、④，⑤〜⑧，⑨の4つに分かれる．

〜③以一ドかおおむね少ないことか．国内・国外での特徴となっていよう．なぜ、そうなるのだろうか．

日本の親とr・は、前述したように．現在期待を中心に，精一杯の努力を傾け．生活上の余裕は少ない．

①〜②は，前述の日本の親の現在期待のうち，①

時間的にも．就労率は6ヵ国中父親は98．7％で第1は従順さや忠実性．②は健康・安金の具体的指示で位、母親は48．3％でアメリカ［十10％｝に次いで第2あろう．③は，かつて従順さや忠実性に深くかかわ

位：であり，その他週休2日制の完全実施や長期休暇

（バケーション）制も少ない．子どもの遊び時間も，位にきている．

アメリカ、イギリス，韓国に比べて短かいという資．

の料もある．経済的にも．1人当たり国民所得（1977

5．しつけについての一般意見

年）は，これらの6ヵ国中では，アメリカ，西ドイ

6つの意見について，賛成と反対をとったが，こツ，フランスに次いで，イギリスとほぼ同程度で第こでは賛成の％のみで比較する．日本の親に多い順4位である．

にならべると，次のようになる．

そこで，親子の共同行動も，そのこと自体に時間①「しつけは理屈よりも愛情である」87．8％．②と金が比較的かからない①〜③、ないし栄養と健康「しつけは．学校や社会よりも家庭が中心である」にもかかわる④が中心となっているのであろう．そ85．9％，③「男の子は男らしく．女の子は女らしくの他，伝統や場所、設備，手段に乏しい面も影響し育てることがよい」84．6e／o．④「父親は何よりも毅ていよう．

然とした厳しさが必要である」72．7％，⑤「国民（日本人）としての誇りを持たせるべきである」69．4％、4．しつけの悩み⑥「親ができるしつけには限界がある」53．1％．

悩みが8つあって，親にいくつでもあげてもらった、

順位間の10％差に注目すると、①〜③、④一⑤

日本の親に多い順にならべると，次のようになる．

⑥の3つに分かれる．国際比較では、①が中位で，①「勉強しない」14．4％，②「いいつけに従わず⑥が最少であることを除けば．その他はすべて多い

反抗的」10．3％，③「何を考えているのかわからなか多い方である．

い」9．4％④「しつけに自信がもてない18．3％．

現在期待との関係では，日本の親は，その期待を⑤「友人のこと」5．3％、⑥「方針が学校とくい違う」

子どもに実現させ，将来の社会の期待基準に適合す

3．1％，⑦「しつけについての相談相手がいない」1．9

る労働者にすることこそ．愛情（①）と考えているよ％．⑧「配偶者が協力してくれない」1、4％．

うだし、それには自分達が家庭でと，そこに気迫（②）

国際比較上も，他の国といずれも大差ない．

とかなりの自信（⑥）をも，持っているようである．

そこで，これらの％の少ない悩みを全部まとめて，

その他，その実現には，男女の役割の差を認め，か悩み「あり」と「なし」で比較してみると，日本はつ，厳父の存在を必要とし，さらに全体としての日「あDl42．1％，「なし」54．7％となる．国際比較で本社会の成貝たる誇りをも．持たせようとしているの日本の悩みfあり」は、多い韓国〔＋15％）と，少ものが，多いと思われる．

ないフランス・西ドイツとのあいだにあって，アメリカ・イギリスとともに中位にある．

最後に、以一ヒを総括して．アメリカをトップに、

イギリス，フランスは、日本的にいえば、将来期待

現在期待との関係では，①は4条件中の勉強，②に重味があり，韓国は将来・現在の両期待とも少なと③は従順さにかかわるもので，やはりこれらが上く、西ドイツが最も日本に近い、といえそうである．

6

世界の児意と母性

特集・子ともと家庭

デンマークの
はな

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子ども・家庭・学校
東北福祉大学教授

はじめにに加えて，デンマークでは後に述べるように若い世それぞれの国をt人はそれぞれのイメージをもっ代の結婚観や家庭観も変わり，したがって家族の形態て見ている．デンマークについては，たとえば氷とと機能も大きく変化し．家族員間の愛情に裏づけら

雪にとざされた白夜の国，荒くれたバイキングの末れた温い結びつきが稀薄にもなったのである．それ

えいの国，アンデルセンのおとぎの国，社会保障のは子どもたちにとって厳しい社会であり，何らかの発達した福祉国家などのように．

福祉的な援助を必要とする者が増加する傾向となっ

わたくしは．1955年の夏に，学生を引率して，初て現われる．自分の進路を見失い，家庭の愛に飢え，めてデンマークを訪れた．その時には，落着いた雰

おとなたちに失望し，自分の存在理由と場を見出せな

囲気と発達した福祉機構に目を見張る思いがすべて

いまま，自分は社会の余計者とまで思いこんでしまであった．以来、毎夏訪問を重ねるごとに、次第にう子どもが目立つようになってきたのである．自分社会の裏側も見聞きさせてもらえるようになった．どに自信が持てず，したがって自己尊重感もなくなり、この都会の裏側にもみられるような喧騒と麻薬と売その結果内向的になって無感動，冷淡になって情緒

春，失業保険に頼りきってプラプラしている若者，

面での成長を止めてしまう者，反対に反逆的になっアルコール中毒患者、高い比率の失業など，充実して感情のおもむくまま乱暴な行動に走る者などが，た社会保険の背後にひそむ問題等も見出すことがで社会の問題として取りあげられるようになった．このきた．いうまでもなく，子どもは環境に大きく影響

ような社会不適応児（デンマークでは、非行．登校拒されるものであり，デンマークの子どもたちも社会

否，情緒障害等を総称して社会不適応児と呼んでいの状況の中にあって例外ではない．

る）の多くが施設収容の対象として考えられている．

かがやかしく成長を続け，人々に明るい希望を抱

しかし，全体としてみたときデンマークという国かせていた1960年代が終ると，次に続いたのは石油

からは，やはりしっとりとした雰囲気を持った成熟ショックに伴った不況の70年代であった．インフレ

した社会という印象を，一番強く受けるといえよう．

ー ション，失業，低成長の社会の到来である．それそれは．「他人に害を及ぽさない限り」の「責任を伴7

，了：自日1」とLiうノフ．えカ・［云く社二≦こ：ノ）茎、し髪註iこ膏二（1：しているからてある．そ；ノ．，個人．．｝三義とは，；十．．．して利〔二二主三義：：

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フォークタ．ンスハーティーて．子どもたちと踊るお母さん
婚姻届を出Lた結婚
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∫・どもか年少で．あれは、母親の側に引き耳止られ母親て妊：妨ミLてしま．．、て13分ゲプ家；こ住．㌫にくくな．．．．ていか．親権者になるケー一スか．多く見・る．女．i生や、．・ノ元、テ．ンマークては、
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出1庄．ヒ川「庄後こゾ川色設ゾ：）「ノー世界の児宜と母性

カーは，警察や医師とタイアップして父親を捜し出親の義務なのだから，親の収入に応ヒて当然有償とし父子関係を認知させ，出産費用や養育費用の負担なっている．

を父親に要求する任務を負っている．子どもの父親

義務教育は，通常，7歳から16歳までの児童に対はすべて自分の子どもが18歳になるまで養育費を支して行われ，それは国家の果すべき義務であり，し払うことが義務づけられているからである．

たがって公立学校での教育は，大学まで全く無償で里子制度は非常にすすんでいて，境遇不遇児の90ある．私立学校もあt），それは有償であって、1976％は里子として引きとちれ養育されている．子ども

年の統計によれば全国の小学校の約13％が私立となを社会が養育すべきだとする意識が市民の間に定着っている．私立学校はそれぞれ特色を持っていて，しておt）

一また人種についての偏見もないため，ヒ

人気があるという．もし子どもが就学年齢に達してフの色の異った子どもを複数引きとって里子にしても，両親や子どもの意思によっては，家庭教師などいる家庭も多い．ところで里親の中には，里子を2によるプライペートな教育をすることによって，就−一3人預って育て，里親であることを職業にしてい学に替えることができる．もちろん，その後希望がる人も居る．一般には，このような里親家庭をプロ

あれば，年齢相当の学年に編入して公教育を受ける

フェッショナルな里親と呼んで、普通の里親と区別こともできる仕組みになっている．

している．このプロフェッショナルな里親でも，最大義務教育の9年間は，小・中の区別なく一貫した

限4名までしか里子を預ることが認められていない．

教育をしている．そしてほとんどの学校が入学前にというのは，デンマークでは，4名以上の児童を収

1年間の幼稚クラスを設けている．これは，1年生容しているところは，施設とみなされるかちである．

へうまく適応するための、いわばソフト・ランディ
ングさせるためのもので，内容は遊びを主とし，読しつけと教育み書き等の学科は一切教えないのが建て前となって子どもは普通生後6ヵ月頃から子供部屋で独りで寝かされる．これは，子どもの独立心を養うためであり，将来子どもも親も一個の独立した人格としてそれぞれ生活を営んでいくための下地がこの時期から形づくられていくのである．

共働きその他の理由で保育に欠ける家庭の子ども
は，保育所に入れられる．保育所は一般に，月額2万円相当程度の保育費を徴収する．福祉国家では保育料や教育費は無償のように考えられがちだが．保育所は義務教育ではなく，保育というのは本来家庭，

保育所

水あそび風景9

いる．この幼稚クラスは義務でなく、無料．一般のいったん就職して何年か過ぎ，他の職に転じたい

有料の幼稚園に入らなかった子どもに対するサービ場合とか，上級学校への進学を希望する場合に，不スとL、えよう．

足している学力を補うために在学し再教育を受ける

9年の義務教育の上に10年生の学級がある．就職学校が，有名な国民高等学校であり，在学期間は4あるいは進学にあたり，本人が学力不足を感じる場

n月から1年間．年齢は18歳以上となっている．こ合，もう1年在学する学級で，義務ではない．子どれに類似したものにアフタースクールと呼ばれるももたちには，7、8年生頃から将来への職業指導教のがある．9年生、10年生になる前に，いわゆる落育がなされ、年間約2週間希望する職種の職場へ実ちこぽれた生徒を集めて．2年ないし3年間教育す習に出される．そして9年生あるいは10年生終了とる学校であって，ここに入る生徒が近年かなり増え

同時に就職希望者は就職しあるいはそれぞれの職業ている．

に関する各種学校へ進むことになる．日本のようなところで，デンマークのピールは大変おいしい．

職業課程の高等学校はなく．すべて各種学校である．

彼らは，水のかわりと言って良い程，老若男女を問高等学校への進学率は30％前後で，年々上昇傾向にわずよく飲んでいる．そしてパイプタバコをよく吸あるという．高等学校の卒業時には国の統一試験がう．もちろんバーなどには，18歳未満では入れないあり．これにバスしないと高卒とはいわれない．こことになっているが，タバコもアルコールも特に年れにバスすれば，大学またはそれに準ずる上級学校

齢による制限はなく，大体10歳頃からタバコ・ピー

へ，入学試験なしで無条件に進学できる．高校にもルを飲むようである．これは、あくまでも親の責任

火学にも学校差はなく，火学進学率は10％前後を示であって．たとえば学校では14歳以上ならば，親のしている．職業教育が徹底していることと、大学は許可かあれば，喫煙所で吸わせている．だから，た学問研究の場という大学本来の目的を堅持しているとえばある家の子どもが15歳でタバコを吸いピール

ため，このような進学率にとどまっていて，日本のを飲んでいるからといって，その子どもを不良とかように試験地獄が青少年の心と体をむしばみ，とき

非行少年とは呼ぱない．同様に，性に関しても，少には自殺にまで追い込むようなことはない．

年少女の性は，自然な発達段階の一部と認めて，日

義務教育課程では，成績の評価はしない．しかし本のように不純とは把らえていない．そのかわり学校

本人が特に希望する場合は，特別にテストをして評における性教育は徹底して行われている．ただし，価しているが，テスト前に教師が生徒とよく話し合

15歳以下の子どもとの性交は違法とされている．

って成績第一主義に陥らないよう指導している．たこのことからも想像できるようにtデンマークのだし，体育，音楽．図工等、本人の技能に関するも両親は一般に、子どもに対して「しつけ」という考の，芸術に関するものについては，評価できない領えに立って圧力をかけることはない．自分の子ども

域にあるので，試験も評価もしていない．

であっても，自分の所有物ではなく、一個の独立し10

世界の児童と母性た人格と認め子ども自身の意思を尊重する文化が支配的である．学校暴力，家庭暴力が，日本に比べて皆無といってよいのは，試験地獄もなく，学歴社会でもなく，子どもの能力をそのまま正当に評価し受容し，子どもの選択した希望を認め，家庭でも学校でも，子どもに．将来何になれとか，家の後を継げとか，勉強しろとか、評価による強制などの圧力をかけず、子どもの希望にそった能力に適した道を歩ませようとしているからであろう．

老人ホームではた織を楽しむ盲目の老人

18歳という年齢は，彼らにとって経済的独立の年

たがって市議会の中にも，保育所設置に公然と反対齢である。たとえば大学生の場合，入学金，授業料する意見があった．保育所よりも先に，市民のヨッ等は一切無料で，国から奨学資金を借t）

ト遊びのためのヨット・ハーバーを整備すべきだと

一わずかのアルバイトで自活してやっている．加えて，生活のいう強硬意見にあって難航したという．老人ホーム

状況に応ヒた社会保障があるので，経済的独立がででも．身障者施設でも同様の話を聞いた．高負担にきることになる．これは，家族の99％が核家族であ対する反応といえよう．

ることとも関連している訳である．参考までに，一

日本と違って、社会保障のすすんだ福祉国家デン

般家庭における平均的家計費の割合を記しておこう．

マークなのだから，福祉活動は順調に進展するかの

これは，収入の40〜45％を納税した残についてのバ

ように，われわれは想像しがちである．しかし，福ー セントである．

祉に対しては，さまざまな意見があることの方が，

費

16．7％

自家用車

14．8％

むしろ当然であって，意見をたたかわせる中で苦し

嗜好品

6．5％

交通費

1．5％

みながら市民の合意を生みだすものなのであろう．

衣服費

6．3％

ラジオ・TV

4．8％

どのような意見であろうとも，自由に発言できるこ

家

賃

24．5％

交際費

4．5％

との方が何よりも大切な事である．そして，市民の

家具調度

9．4％

その他

7．3％

合意が形成される過程を経ることによって，はじめ

衛生費

3．7％

計

100％

食

て福祉が市民のものとして本当に根づき，市民生活
における福祉の水準が向上していくのだといえる．

おわりにその一つの手本を，わたくしは，デンマークの姿にある保育所を訪問し施設長の話を聞いたとき，そ見出すことができる．

の保育所の設置が，すんなりと地域の必要に応じてホ付記．本稿の資料については．デンマーク在住の千葉忠夫氏のお世話に進められた訳ではないという．市民の一部にも，しなったので．記して感謝†る，11特集・子どもと家庭

単身家庭の福祉に関する提言〔東京都児童福祉審議会意見具申〕概要
ri

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恭

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よし

吉

筑波大学助教授

昭和56年12月5日、東京都児童福祉審議会（委貝社会的・経済的なそれか考えられる．文化的要因と長松島正儀氏）は．東京都知事に「単親家庭の福祉

しては（1）男女同権の思想の一般化に伴う家庭内でに関する提言」を意見具申した．この提言にかかわの妻の地位の向L．女性の社会参加に伴う意識の変る単親家庭対策部会し部会長筑波大学教授副田義也

化｛2）結婚や家族観の変化｛3）性の開放化（41女性

氏1は、昭和54年7月から昭和56年9月までに主題

差別の意識の残存などかある．社会的・経済的要因

をめくって20回をこえる会議を重ねてきた、筆者は、は、進学率の上＃やマス・メディア産業の拡大．職部会に臨時委員のひとりとして参加した．ここに、業を通じての女性の社会的進出、核家族化の進行とその提言の概要を記して、紹介する．

それを支持する風潮の定着，海外の風俗の紹介と導入などがあげられる．

1．単親家庭の出現・原因・社会的背景
昭和53年に実施された東京都母子・父f

世帯実態

調査にょれば．都の母f・世帯・父∫・世帯の推計数と出現率は、次のとおりである．母r世帯52

．

9．

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｝U世

帯IL31％）t父∫二世帯1］，800世帯〔0．29％｝である．

2．単親家庭の生活問題
単親家庭の生活問題は、おおよそ次のような項目にわたっている．

第一は，貧困問題である．一般世帯の月間所得の母子世帯・父子世帯とも、その世帯主の年齢は40

平均を100％として，母イ・世帯のそれは約50％、父．r一

代が最も多く，30代がこれに次いでいる．児童の数

世帯のそれは約75％というのが「東京都調査」の結は，前者か・F均1．52

果である．

IL、後者か1．51人である．

単親世帯になった直接的原因は、母r世帯の場合，第二は，職業問題である．母r家庭の母親の大部

生別が59．1％．死別か33．5％であり．父子世帯の場

分は，中高年層で，学歴は義務教育修了か高●学校

合，生別か62．2％．死別が36．59¶業程度であり，専門技術に乏しい，しかも、単親oである．生別母f

世帯の出現率は．全国のそれのL5倍：である．

単親家庭の出現をもたらす要因としては，文化的・12になって以後再就職をする者も多い．こうしたことから，母子家庭の母親の労働条件は，相対的に低水世界の児童と母性準にある．父子家庭の父親のなかにも．労働条件の育に欠ける状態におかれる．かれらは，保育所，学低い水準の者もみられる．

童保育，その他による保育サービスを必要とする．

第三は．貧困問題に関連する住宅問題，医療問題，

単親家庭において子どもを養育する機能が大幅に衰

教育問題があげられる．住宅問題，医療問題は，母退すると、子どもは養護に欠ける状態におかれる．

子家庭において深刻である．教育問題は，児童の高

これは．父子家庭に多くみられる問題である．

校進学率の低さに端的にみられる．母子家庭のなか第五は，生活相談、生活指導，緊急保護の問題がでも，高い経済階層になるほど高等学校での就学率，あげられる．単親家庭になった直後は，親子とも心私立高等学校への就学率が上昇する．このことは，

理的にはなはだしい混乱におちいっている．こうし教育問題が基本的には．貧困問題に起因することをた場合に、生活相談が必要とされる．まれなケース示している．しかし，進学問題は，親の意識，家庭ではあるが、単親家庭の父または母のパーソナリテ

環境などが影響している場合もあろう．

ィに問題があって生活指導が必要とされる場合がある．また，母子の生活問題のひとつとして，夫など

第四は，家事，保育．養護にかかわる問題があげられる．職業と家事をどのように両立させるかは，の暴力，虐待，加害があげられる．このような母子単親家庭の親にとっては切実な生活問題である．し

家庭には、緊急避難が必要である．

かし．職業が優先的に考えちれる．家事については，

とくに父子家庭において問題が深刻である．単親家

3．単親家庭の福祉の思想

庭で親が職業につくと，その間，子どもの多くは保近年，英米では，母子家庭・父子家庭を一括して，

ワン・ベアレント・ファミリー表1．母子・父子世帯になった理由．年齢階組別

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が使われていた．これは，かつ一てわが国の社会病理学などの領

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域で欠損家庭などという訳語があてられていたものである．こ・ ・ 路．3a【．0 8．94．4 4．42．2 − ． 2、2 −50歳以上 100．062．262．2（45）

母った．この概念が登場する以前

ークン・ファミリーという概念
7

〔80〕
100．0
（63）

という語が用いられるようになは，これらの家庭をさしてプロ

9．9

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1g・されたものであるという価値判

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100、．e．46．e緬3835494詞298543816（母f世帯）〔Slfi1（昭和53年母子・父子世帝生活実態調在報告書よ

川

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断を前提とすることになり．母
13

子家庭・父子家庭は両親家庭に対し劣った存在とし権が保障されるためには、家庭生活が一定の生活水て位置づけられる印象を免れない．

準を実現しつつ，自立し安定していなければならな

しかし，近年，未婚の母や離婚による母子家庭・

いということを意味している．児童福祉の原則にも父子家庭が増加し、両親がいる家庭と同様に，それ関連する重要な思想である．

ぞれ一箇の家族として，自立し生活する権利の保障

第三の単親家庭の親子の生存権思想は，かれらのを要求するようになった．こうした展開は、母子家家庭福祉を保障する責任主体についての思想である．

庭，父子家庭を単親家庭という中立的概念でとらえ

この生存権を保障する責任主体は憲法第25条においる必要を生じさせた．

て国とされている．これについては、つぎの二点か

単親家庭福祉の政策と実践を基礎づける思想は，確認されるべきである．第一に，ここでいう国は，生存権思想．家庭福祉思想，単親家庭の親子の生存

政府と地方自治体が含まれる．第二に、単親家庭権の思想の三つに区分される．生存権思想は，憲法の福祉の実現に対する責任主体としては、社会福第25条の「すべて国民は，健康で文化的な最低限度

祉施設，実施機関の管理者や福祉労働者および単親の生活を営む権利を有するll「国は，すべての生活

家庭自身が考えられるべきである．特に、その子ど部面について，社会福祉．杜会保障及び公衆衛生のもの発達にトfしてはt親は国とその責任を分かち合う．

向上及び増進に努めなければならない」という規定

さらには，単親家庭が生活する地域社会、地域住民にある思想である．

にも，単親家庭を擁護・援助する態度が望まれる．

第二の家庭福祉の思想は，諸傾人の生存権・発達

4．単親家庭の福祉施策

表2．当時困ったこと．母子世帯になった理由別

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住宅の問題で困二総答申においては，現行の単親家庭か利用できる施策・制度が整理され，各制度の保障の意義とその現明状と問題点がふれられたのち、提案がなされている．

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ここでは、主として，提案の部分を紹介する．

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限度額を現行の事業開始資金の限度額以上に引き上

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げ、償還期限を10年に延長する．なお据蓋期間は現225
r昭釦5：偉醇仁sc

世界の児童と母性行の事業開始資金を踏襲して1年とする、両資金の一 時保育制度の対象とするなど迅速な対応を図るよ

一 本化は，母子家庭の母親が事業を開始することがうに努める．第二に．児童館，学童クラブの一層のしだいに困難になりつつあるので，今後は，事業の活用をはかる．第三に．養護を必要とする児童の発継続の支援に重点を移して，それまでの実績を担保見のために努力する．養護問題が生じた場合は，萌とみて．より高額の貸付けを弾力的に行うための制

芽のうちにこれに対応できれば，それだけ効果をあ度的工夫の一つである．技能習得資金，就学支度資げることができる．単親家庭、とくに父子家庭の場

金，転宅資金については，貸付限度額を引き上げる．

合、両親家庭に比べ社会的養護が必要となることが就労については，おもにつぎのことが提案される．

多い．保育所職員，学校教員，民生・児童委員は、第一に，公共職業訓練については、母子家庭の母親の養護問題の発生をもっとも迅速かつ的確に知りうる特性を配慮しつつ，訓練ニーズの多い科目の定員枠を位置にあるので，こうした児童・家庭の早期発見の拡大するとともに，多様な訓練科目を開発する必要

努力と福祉事務所．相談所との一層の連携が望まれがある．また，母子家庭の母親のもつ就労についてる．第四に、乳児院，養護施設処遇において家庭福の緊急性を配慮した場合，職業訓練校への入校の機

祉思想への配慮が必要である．このため．施設と親会の拡大をはかることが望ましい．第二に，公共とは，児童の育成状況等について頻繁に連絡をとる

職業安定所は，職場適応訓練について制度の趣旨が必要があり，父親，母親に施設職員が積極的なケー

一 層徹底できるように、企業に対するPR活動を積

ズワーク・カウンセリングをすることも場合によっ極的に行うとともに，求職者に対しても情報を提供ては必要である、第五に，ファミリー・グループ

し，母子家庭の母親の就労促進を図る必要がある．

ホームの試行も含めた望ましい社会的養護の推進を

住宅の保障については，都営住宅の母子家庭への図るべきである．要養護児童のなかには，個別的・割当をできるかぎり交通の便のよい所にすること．

家庭的処遇が望ましい児童かいる．こうした児童の父子家庭についても，都営住宅入居について特別のためには、家庭に近似した生活が可能となる里親制

配慮がなされるべきことが提案される．

度は，さらに推進されてしかるべきである．さらに，保育と養護については，つぎのような提案がなさ

新しい社会的養護のあり方として，家庭的処遇と施れる．第一に，単親家庭の児童の保育所入所に対す設処遇の中間形態としてファミリー・グループ・ホる格段の配慮が必要である．単親家庭において発生

ー ムの試行を推進すべきである．

する保育に欠ける状態は，両親家庭がこうした問題

家事援助については，つぎの提案がなされる．第をかかえるのとは深刻さの度合が異なることに配慮

一 に、母子家庭介護人派遣事業の改善と父子家庭へして入所措置が行われるべきである．単親家庭となの拡大である．現在の介護人派遣制度は，末子が中ったことを契機として生じた保育所入所の必要性に

学生の母子家庭は対象となっていない．しかし，中ついては、既にいくつかの区市で行われている緊急

学生は，課外活動などで学校かちの帰宅も遅く，家15

事を十分には手伝える状況にはない．そこで，介護間を拡大するとともに，炊事場等の設備の改善につ

人派遣家庭児童の年齢制限については中学生以下にいても配慮すべきである．当面，大規模な母子寮で拡大されるべきである．さらに，この制度は父子家可能な施設は定貝を縮少し，1世帯2室利用を検討

庭にも適用が拡大されるべきである．第二に，単親すべきである．第二、定員どおり職員が配置されて家庭家事援助者派遣制度の新設である．単親家庭にいない母子寮について，東京都は設置者に対し、職なった直後の家庭生活の混乱から，日常生活を営む員の充当を図るよう指導すべきである．これとあわのに支障がある単親家庭に対し家事援助者を派遣し，せて，職員の資質の向上を図るための研修について

もって、その福祉の向上を図ることを目的とする家も配慮すべきである．第三，夜間の管理体制につい

事援助の制度が必要である、そこで，家事援助を必ては，入寮者に不安や混乱が起こらないようにする

要とし，少なくとも義務教育終了前の児童のいるすため，なお一層の充実を図るべきである．また，東べての単親家庭を対象に必要に応じて，有料のホー京都は母子寮運営要綱のモデルを示し，処遇の公平

ム・ヘルパーを派遣する制度の新設が望ましい．

と向上をめざすべきである．第四、母子寮の施設の相談の保障については，つぎのようなことが提案

社会化の推進を図るべきである．第五，今後，父子されている．相談機関のPRとその連携の必要性、家庭の自立更生のために，宿所提供施設においても母子相談員の資質の向上、市部における母子相談員

保育機能が果たせるよう職員の配置基準について、制度の改善、福祉事務所における家族福祉機能の充

その改善方法を都は国に要望すべきである．

実．保母，児童福祉施設指導員，教師等の協力．地
域の協力の必要性である．

答申のおわりの部分では，自助団体の活性化の問
題が論じられている．現在，東京都には母子家庭の緊急保護の制度については，つぎの二つの提案が自主的民間団体として，母子福祉協議会，母子福祉

なされている．第一は，婦人相談センターの夜間体会、交通遺児母の会などがある．なかでも母子福祉制の整備である．緊急保護は，その問題をかかえた会は．ほとんどの区、市部で結成されている．今後

母子がいつでも入所できる体制であることが必要でこのような団体の組織を強化し、自助活動としてホある．婦人相談センターの夜間体制を整えるべきでー ムヘルプ事業，各種講習会、相談事業など活発にある．第二は，母子緊急保護制度の指定施設の拡大行われるようになるためには、安定した活動の拠点である．現在指定されている母子寮は多摩地区にあが必要であると考えられる．そこで、すでに存在す

り，利用するのに不便である．特別区内に所在する

る母子福祉会，今後組織されるであろう父子福祉会

母子寮を緊急一時保護施設としてあらたに指定するなどの自助団体、さらには．一般の単親家庭の親子ことも検討すべきである．

の自助活動の拠点として積極的に活用できる「単親母子寮・父子寮に関しては．つぎのことが提案されている．第一、母子寮の改築に際しては，居住空16

家庭福祉センター」（仮称）の設置について検討する
よう希望する．

世界．

．児章と母ト］

特集・子ともと家庭

離婚・再婚のはざまでふりまわされる子どもたち
ぱ

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アメリカの家族を取材してん

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はじめにる槻と∫．の野外ハーテ〈たか、参1川者の着ているお私たちは昨．年4月末から6月1二旬にかけて・15Uのそろいノ）黄色いTシa一ツにP・W・Pク）丈間アメリカ各地をまわって．家族の変貌ふりを取材・・−∫：か自］象11勺だtた．ア〆リカ妓大ク，片規組織Parems

Wi［hour

撮影する機会を得た．それについては9目4日のN

Parmersの定例1丁事たったのてある．ここに集．・！たHK特集一わか．肖．春のポストンーと91．17［トlu日のノ、たちは，離婚者ヒその」「おはよう広場・最新アメリカ家族事情一で放映しこうした機会にお互いの悩みを話し合い，住宅・就たので．二．覧いただいた方もあると思う．アメリカ

職・fの家族問題に関しては、これまで幾度となく本紙でそして何よりも新しいハート十一を見付1ナようとすも研究者の方々によ．−tて紹介されているのてる．現に私たちは、P・W・Pの会合で知ll合って同棲，こ二

では．一一介のテレビ・ティレクターの眼に映一．た印象を述べてみたいと思う，どもたちで．大人たちはと．．もの教育などについて情報を交換し合い．

したり結婚Lたカ．フ．「しに出会った，
Lカ・し、

P・、〜

・Pはこうしたホ見‖乍や交陪…のたダ）プご1ナの機関ではない．23年前、離婚して1：どもを育てて
P・W・Pの活動

最新の統計によれば．アメリカでの年聞結婚件数230万．これに対して離婚件数は117万とな一っている．
単拳tに．言えば2件に1fiの；判合となる．

しかもee＃fi昏した人のほほ8割が3年以内｛こ再婚する．離婚大国という認識で訪れたアメリカは，むしろ再婚社会であった．この実態を舷もtaffi］｛Jに感したの1ま，ある集団ピクニ．・クに出会った時たった。ワシントン郊
外の森桝1公園て3UO人余リク）親∫・連れかパレーポール

やハーベキニーを楽しんて．いた．一見どこにでもあP・W・Pのピクニック
17

いる人たちか集ま・ってできたノ1・さなグルーフか、今人の家族構成になる．さらにこの週末の間，ランシ

では会貝数19万6T・．全米に千以．ヒの支部かあり．

ング氏の別れた妻は，再婚した現在の夫か連れてく

ヵナダやオーストラリアにも支部を持つ大組織に成る彼の1長した．今．この組織か目ざすのは，片身家庭に不「家族合せ」だか、このように週末や夏休み・冬休み

公平な税法を改正させるための政治活動であり．企などに，家族の構成が変わってしまっケースは．今業に託児所を作らせるための運動である．ワシントのアメリカて．はー決して珍らしいことて．はない．

ン市ウ．：・ドモント・アベ；ユーにあるP・W・Pの本部

ども2人と一緒に過ごす．何んとも複雑な「子はかすがい」という言葉がある．NHKで行っでは．全国の会貝のデータがコンピューターに打ちた日米の意藏調査で．「fはかすがいと思うか」とい込まれ．ニューズレターや月刊の会報誌The

Sing［e

う問いにk・tして，日本では70％，アメリカでは30％

Paremか編集されていた，大きなピlvのワンフロア

かイエスの答えであった．日本でも離婚件数は年々

ー を借りきった本部のtブイスに働くのは．30人足増加Lている．だが，子どものために離婚を思いとらすの女性職員で、その半数はハートタイムの非常

どまっている「離婚予備es−

勤．会の運営や支部活動はほとんどポランテ｛アにアメリカでは，愛情の冷えたお亙いに高め合うこと支えられているという．子どもを連れて離婚した人のない結婚は意味かない．むしろ別れる方かr・ども

たちが、自分の必要に迫られて組織をつくり、自分のためであるとさえ考える人たちが多いという．したちの力でここまで育て上げた．P・W・Pは離婚社会

かし、先程のランシング氏の娘たちへのインタピュ

アメリカの象徴であると同時に，アメリヵ人の積極

ー て，小学生の娘が2人とも、新しい父親より実の性と行動力を物語る格好な軒列だといえるだろう．

父ランシンク．氏の方が好きだし、もっと頻繁に会い

llは少なくない．しかし，たいと言った時，思わす目頭を熱くした彼の表情に
離婚・再婚家族の実態

アメリカ取材中，私たちは多くの離婚・再婚家族に出会った．その一人ラリー・ランシング氏は37歳．

ハ〈U（〈om ond Dad Are
Gzt†in gOP｝vorc￠〜

ワシントンのエネルギー省に勤める国家公務員である．7年前に離婚し，現在は，P・W・Pの集ま1）で知り合った高校教師のジョアンと同棲中である．彼女
は別れた夫との間に生れた男の子を引きとって育てている．一方のランシング氏は前の妻との間に生れた2人の娘がいて，2週に1度週末を過ごす．したがって一時的に小学生の娘2ノ、と．実の父親のランシング氏．同棲中のジョアンと彼女の恕、rという518

子ども向け離婚読本

世界の児童と母性

離婚後の親子関係の複雑さを見る思いがした．

いる．そして，子どもが悲しんでいると同様両親も悩み苦しんでいるのだから非難ばかりしないで．理

子どもに与える影審

解してやるようにとも説いている．

ニューヨークで出会ったある離婚女性に，「どう

しかし，私たちかち見るといずれも，親の論理をして子どもまでありながちアメリカ人は簡単に離婚

子どもに押しつけているように思えてならない．私してしまうのか」と尋ねたことがあった．「統計上たちの滞在中も、離婚家庭の子どもたちの文集やイからは簡単に別れてしまうように見えるでしょうけ

ンタビュー記事が話題になり，テレビにも取り上げ

れど，離婚は双方が、結婚の何倍ものエネルギーをられていた．そうした本の一節に，ある日，外にタ使うのよ．親は親で何んとか子どもに理解してもらクシーが止まり，父親がスーツケースを下げて家をいたいと思って話し合いもするし，子ども向けの離出て行く情景を子どもの眼を通して描いている文章

婚書が数えきれない程出版されているわけ」．

があって胸を打たれた．一方で，夫婦げんかの絶え

確かに子どもの年齢に応じた離婚読本が書店やおなかった家庭より、片親でも現在の方が良いというもちゃ屋にまで並んでいる．中には幼児向けのマン

子どもも少なくない．だが，親の離婚に直面したり，ガまでもあった．そうした本で共通しているのは，家族が分裂するかも知れないと不安におののいた子

たとえ離婚をしても親と子の関係や愛情は少しも変どもの心の傷は，完全に治すことの出来るものだろわらないことを強調して，子どもの不安を和らげようか．

うとしていることである．また，愛し合って結婚したはずの両親が，なぜ別れるかという説明に、人はさいごに時がたつうちに変わってしまうものだからと述べていまアメリカでは年少者の家出や麻薬中毒，アル

Mom

and

Oad

Are

aDivorce！〕よリ抜粋

ー

〔My

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署賠

ゾ』

Getting狛19

コール中毒が激増している．また、1年で54万人のているよ」（Your

kid

and

未婚の母が出産し．25万人が未成年の母になる．少年kid）というのがあった．

my

kid

are

beatingeur

少女の非行の原因を親の離婚に求めることはあまり親の再婚・再々婚によって家族関係は複雑iになり、にも短絡的であるが、少なくもローティーンの少女

見方を変えれば，豊かにもなる．片親家庭が5軒にが妊娠したり，アルコールや麻薬に犯される子ども

1軒になっている一方で，step−famiryやb］ended−たちが増えているということは，それだけ子どもたfamilyという形態も増え，伝統的な核家族は少数派

ちが家庭のひ護の外にあることを，また親の注意がになろうとしている，

十分子どもたちに向けられていないことを物語って

今・．アメリカは家族について大きな実験をしていると説く人もいる．女性の自立，離婚の増大といういないだろうか．

統計予測によれば，今年生れる子どもの半数は成潮流を押し戻すことはできないだろう．同棲もこの人に達するまでに親の離婚を体験することになると10年で2倍半に増え，ゲイのカップルも社会的に認いう．子連れの再婚もまず増之よう．親の再婚の結知されようとしている．こうした家族の変貌はたか

果，血のつながちない兄弟が一つ屋根の下に住むケだかこの20年程に過ぎない．この大きな「実験」がスも増えてくる．またそうした再婚家庭に新しく

次の世代にどんな影響を及ぼすのか．その答えがで子どもが生れれば，半分血のつながった兄弟が出来るまでには，多くの時間が必要なのであろうが，少ることになる．アメリカで聞いたジョークに「君のなくとも私たちはより柔軟な視点で家族について考

子どもと僕の子どもが，われわれの子どもをいじめなければならない時期を迎えたといえそうである．

ーADivorce
Dictionary
ABookfO「lbuan【IM）u「Chilcl「enbySttPtrt

M・＿Classo■吟寸冶｝

噛一be・d−一岬』一一．一』一●一一一
4−一、F．一一一 噌｝一一 一

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子とも向け離婚読本
20●｝㌔唱西頃白砂♪一∀…」」一埠一

世界の児童と母性

特集・子どもと家庭

両親の別居および離婚が児童の発達に与える影響
ンェフPJイ．

JEFFRY

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ドtL方ン

DOLGAN，

Ph．

D．

デンバー・チルドレンズ・ホーム施設長

離婚の実態

離婚が誘発する児童の症状

近年、アメリカおよびEl本において社会の分裂というまでもなく両親が離婚をする子どもの感情は、

無秩序が核家族に大きな影響を与えている．また，心理的に複雑なものである．子どもかどのように反家族の機能が変化しストレスか大きくなったために応し．対処し，また事実どのように解決しようとす

両親の別居・離婚が急増しつつある．今まて二夫婦関

るかは，年齢，文化的背景、宗教，性別、保護者．

係，児童養育の両面において確立していた古い役割

子どもの能力，そして両親との関係などの種々な要モデルは崩壊し，家族や社会福祉施設はその形態を素が関与してくるが，その中で離婚が誘発する症状変化させた．経済的負担，都市のストレス．倫理感のをいくつかあげてみよう．

喪失．増大する自己陶酔的自己中心主義，自分よが拒否と沈黙りの世界観などがさらに離婚への気運を高めている．

拒否は，幼年者の繊細なエゴが不快な環境を経験

アメリカにおける1970年の離婚率は，1940年に比しないように保護する役目を持つ．離婚に対する精べ70％の上昇を示し，1970年だけでも12％の増であ

神的痛みへの拒否反応は，る．統計的にも結婚3件に対して1件は離婚に終わい．ババとママは決して僕を置き去りになんかしな

ることになリ．子どもたちは，父親かいない，母親い．」という考えに表れる．拒否は幻想的期待成就のがいない状態で放置され，これに加えて5人の内3反動であって，子どもは自分でコントロール出来な

入の母親は働きに出ている．

い現実に対し，目をふさぐことにより混乱を避けよ「こんなことは起こらな一言でいうならば離婚は現代の核家族が経験してうとするのである．研究資料によれば，年齢の高い

いる大きなストレスであり，明白な社会的疾病の症

青少年は，両親の離婚のあとでも，あたかも両親は状の一つである．そして、このストレスの一番の犠

まだ一緒に住んでいるかのように話し、自分の家族

牲者が子どもたちなのである．

についてうそを言い，事実を認めることを拒否する

では，離婚が子どもたちに与える影響を考える際に必要と思われる点を次に解説してみたい．

傾向がある．

退行21

離婚のショ・．、

クを経験した子どもは，かたくなな

性格にこもり，乳児の発達段階に逆行することかあ
る．すなわち，このような葛藤を経験する以前の時期の乳児的傾向にもどるのである．

退行は新しい不安を抑制することに失敗Lた結果起きるのであって，子どもは，新しい段階に入ることを恐れ，両親の離婚前の安定した時期にもどることによって，心の平静を確保しようとする．乳1尼の初期的満足感の表現にもどるため，言葉は乳児語に講演中のドルガン氏

なり、親指をしゃぶり，おねしょをし，自分に人Oどもを放棄するという形て現れる．−r・どもは、自分の注意を向けようと努力する．すなわち退行は，

僕が最も愛する者．また自分が今最も必要としている

は小さな赤ん坊なのだ，僕を置いていかないで……．

者によって裏．切られたと感じたとき，平静にしてい

一 緒にいて……、」といっていることなのである．

ることで報復しようとする．またそれとは反対に，

身体的変化

怒リ狂って自分の囲りのものすべてを破壊し，自分

精神的ストレスと不安は、震え，落着きがない，

自身もめちt

めちゃにしようとする．両親は愚かに食欲がない、脈はくと呼吸の増加，むかつき．．ド痢．

もこの怒りに対して，懲罰を与えることで対処しよ

頻尿，不眠，夜驚、悪夢などの身体的変化をともなうもうとするが．もっと子・どもの恨みの気持を理解してのである．千どもは自分が危険の中にいると信じ，あげなければ．ならない．

食事や．住居や，環境の安全さにも不信を持つ．こ

1：どもの気持を温い愛情を示しなから聞いてあげのような子どもの心理的，身体的反応は、現在病ん

ることは、離婚に関する現在の状況．将来の二となでいる子どもの世話を通して．両親を一緒にさせよ

どを正直に答えてあげるのと同様に，∫・どもの心のうとする子どもの無意識的な努力なのて安定に効果がある．すなわち、卒直さと受容か肝心ある．

なのである．

敵意

離婚した両親の子どもは，愛情喪失の恐れを持っ泣き叫ぷている．そしてそれに対し．子どもは復讐を試みる

泣くことi；のである．大きな怒りの中でfどもの最初の衝動は．

fl然な身体的表現である．両親か離婚した．子どもは，不安な状態で，罪の意識に恐れてい自分にこのような31：しみを与えた者、愛する親を攻る．これは．自分の将来か脅かされているための不撃しようということである．自分たちの間に敵意を安であり，また家庭的紛争に吋し自分が実際に何ら持ちたくない両親は．f

かの役割．あるいは自分で想像した｛鑑1剖を果したこどもの中の敵意を我慢で．きないし．時として暖かい家庭的雰囲気の崩壊は，f：22とに対する罪の意識である．痛みの悠情を表現L、

世界の児童と母性

泣き叫ぷことは子どもを気分的に楽にさせる．子どに対して持っている評価を中傷することになる．子

もは痛みを経験するが，それをどのように言葉で表どもは両方の側に立ち，非痛な，ほとんど不可能な現するべきかわからないのである．涙は言葉の代り選択を迫られることになる．子どもはこの相互復讐なのである．

の状況において，大人の侮辱と報復を伝達する道具として使われるのである．子どもは．ますます精神離婚が児童におよぼす影響

的に不安定になり病気になる．自分の父親が冷酷な（1）両親はえてして，その留守勝ちな事と，罪ほろぼしことを望む子どもがいるであろうか，また利己主義のために、子どもを喜ばすことのみを考えて甘やかな母親を誰が望むであろうか．中傷された評価とは，し，子どもが望むものは何でも与え，埋め合わせを片親がもう一方の相手が悪者で，間違っており．馬

しようとして，しつけることに失敗してしまう．両鹿で，おかしいのだということを子どもに納得させ親は「良い親」であろうとして愛情を買おうとしてようとすることであって，自分自身で世間を見自分いるのであるが、愛情は決して買うことができないの判断を引き出そうとする子どもの能力を破壊してし，甘やかしは、子どもから自分自身の努力で満足しまうのである．

を勝ち取るという姿勢すらも奪ってしまうのである．
（2）離婚に際し両親は疑いもなく、お互いに敵意を持おわりにつ．子どもをこの敵意を想い起させる対象にするこ

離婚は一組の夫婦がお互いに幸せでなくなり，もとは，情緒的問題を招くことになる．この場合子どはや一緒に住みたくないと思っている正直な自白でもは，重荷であり、やっかいであり，失敗した結婚

ある．その中で，離婚に直面する子どもに与えられの遺物であり，両親が逃れたいと思っている過去のた大きな権利は感じることではないであろうか．離亡霊であると見なされる．このことは子どもに深刻婚する両親が，子どもの感情や考えを無視したり、な価値感の混乱をもたらすのである．

それを大して重要でない子どもじみたことだと決め｛3離婚の後，親は子どもをパートナーの代理，腹心つけるのは，子どもに感情を抑制させる状況を作りの友，仲間，友人，相棒などにしようとする．しか出す．怒り，恥じ，嫌悪，不信の感情は，往々にしし子どもは．不在の親の役割をすることは出来ないて行動に表れ，学業不振、不安、敵対行為，反抗，のである．子どもは愛人でもなければ，話し相手で反社会的行為の病状を引き起す．子どもの本当の感も，打ち明け人でも．配偶者でもない．彼らは今な情を責めることで．その感情を根底から出させるよ

お子どもであり，その子の精神的，知的能力の範囲

りも，むしろ恨みの感情をオープンにしてしぼませ

内で受入れなければならない．

るようにすることが最上の方法ではないだろうか．

（4）時として親は，夫婦関係のトラブルに対して相手＊さる圃月7〜9日｛19Sl年｝に開倍された家題摺絞貝中央セミナーの中で8日に行われた嵩演「岡観の別居および雇婚か児童の発達に与える影を非難する．これは子どもが，相手（父または母）●Jを翻訳・抜粋しlt

tJのである．

23特集・子どもと家庭㊧θ◎Φ

総合社会福祉施設
旭川荘
1き

草

彦

え

江

ふ㌧丁

安

旭1［［児童院院正ミ

瀬戸内海に面した緑と水と乏（陽に恵まれた地万都
市．岡山市に旭川荘は1昭和3z年に削設された．この事業は岡山市の外科医jl四；「祐㍑氏によ・．，て計画され

ご現代社会の求める医？：を中心とLた明るい宇f会福祉施設を……」めさ．「一たのである．岡山県下のニード調査を実施してこの資料・を基礎とLて肢体不自由児施設、年長精神薄弱児のための施設、結核未悠染
乳｜見を結核患者から隔離し、健康に育成するB的力
乳児院などか第・次計画として建設、各施設の責灯

旭川荘の外観宣氏は自ら六fv

llにわC二．・，て欧ポの規客ミをf．1∴）など

都ますべて若い医師とした．診療能力も整形外科，

綿密に計陣iLた力てある．こノ）計倒］に買「ll豆彦氏ノ｝

小児刊、

思想か多分に影苦を与．えた二とも記Lておかねはな

老人戸1．を中．L・に整備一i．る本格的な｜与ミ療機関の設置を、汁画した．20戊元平与米の広大な！6ζ地で．は農らないたろ：．

園、牧場、果樹園，養魚場か設けられてi『y曳と親L
みながら自給自足する．老ノ＼もじ活，医療のすべて

その後，25年間にわたって地域のニーi一に二たえて施設の培設かつついたfノて．ある．肢体｛：自由児施をここで満たす．ように，恵まれた施泣、日然は一般，｛1〜1母∫．入園、通園剖ユ1

市民に開放Lて，水泳．キペ・ンフ，ζ引⊥］なと害者療護施設，身体障害者授産施r竃を貝｝孔み．精神薄ク）健康なレク［Ji一シコtンに提供するという州期的なもゾ）

弱り己施設か：コ

で施設．村1神薄弱折更生り自所施設、1，〜神薄弱｜i

あった．

会福hL

この計画は川崎祐宣氏を中教育の専門家、地域の各ノ）t・に医学、社［s｛iの代表者の協

jJによ一，て，次第に具体的なもノ）ヒなった，川崎祐
Lt4

設．li

，fi：9

fiを含んている1から身体障

iこ心身障：｛多児施設，粘神薄弱者史動異常，情緒il章書をi三、｛1『と．］．

｝し

uig随

る心身陥害（ノ占「1療教育施泣を次マとΨんだ．そして今日て．はこの他

世界の児竃と母性に特別養護老人ホーム，保母，看護婦，ヘルパー養

旭川荘は，重症心成の施設，現任職員研修施設、児童福祉研究所など

身障害児施設，肢体が設けられている．ここで強調しておきたいのは，

不自由児施設という

いままで一度も，旭川荘はコロニーといわなかった

二つの医療機関を持ことである．「施設は閉鎖的であってはならない．

っている．その診療

旭Jll荘の住民は市民との交流のなかに生活する．医

科も内科，小児科，

療，教育のサービスを施設居住者と同時に一般市民

旭川荘の食事風景

小児精神科．小児神に提供するuなどという基本姿勢かちあくまでも心経科，眼科，耳鼻科，整形外科， 外科，歯科と心身身障害児や老人がゆたかな社会生活をおくるため援障害児の総合病院の形をとっている．

護システムとして機能するよう心がけてきた．したの他に積極的に外来診療も実施している．心身障害がって事業の種別も漠然と増加したのではなく，地児の診断．相談．診療など年間の延利用者は一万数域のニード調査によって必要なものは設置，不要な千人に及んでいる．その他，自治体と協力して在宅ものは廃止の原則を持ち，施設の規模も時には拡大

重度，重症心身障害者への訪問療育事業，巡回療育

し．時には縮少するという柔軟な対応をとってきた。

指導保育所の障害児保育への協力など活発に地域医施設利用者の入所目的を明確にし，有期限入所を原

療福祉活動に参加している，この傾向は今後ともに則とすることより終身収容という受けとり方を極力つよめられるだろう。

入所者の診療避けている．重症心身障害児施設の場合も同様であ

旭川荘はコロニーでないと主張してきたが．広大

る．一人一人の重症心身障害児の現症を医学，心理な敷地であることも原因の一つであるが門もなけれ学，教育学あるいは福祉の立場かち総合的に把握し，ば，塀もないのが現状であり．これが象徴でもある、判断して，当面の処遇目標を設定し，その発育成長周辺の人々は，旭川荘内を横切る市道を通行するのの援助を実施する．この繰りかえしの延長線上に家はもとよりであるが時には施設の建物の間を往来し庭生活があり，場合によれば精神薄弱児施設、肢体ている．構内の売店，喫茶店には多くの近くの人の不自由児施設への措置変更があるという考え方をと顔も見受ける．夏祭りも町内会と旭Jll荘の共催で六っている．いわば重症心身障害児施設も終着駅では千人の人波となった．ボランティアは毎日20人〜30

なく通過駅であるが援助の一つとして終着駅となる

人が一年を通じて参加している．ボランティアは労場合もあるというのである。家族との距離を広げな力奉仕にとどまらず，共感，共労の共同生活者であいよう施設の車での家庭への送迎，家族の宿泊所のるといわれているが旭lll荘の場合には，住民の一人設置他、市営住宅の一部を利用して短期間ではあるであるといえるのである．旭川1荘は開かれた施設とが（1〜2週間）施設から数人の児童が交代で生活いうよりか．地域との間に一切の塀のない，いわばする重症心身障害児住宅の設置を予定している．

地域そのものという将来を志向しているといえよう．

25

特集・子どもと家庭ある．各地にある保育・i斤ゾ1状態を見る二とヒ，ここ独㊧＠e診◎

自て行・．．ている先生ノ1養成や研修会への参加て．ある．
Pre−SchL，c，1

スリランカのサルポダヤ

べ物を．という

Pre−Schoo培β門．ど．もに栄養価力ある食Lきるため7原点的なもノ「）を1．1標にノ、を養成する構礎的なことを考えた上でノ
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よる食物の確保ということてそ力殿垣）㍍去、そして

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うた．その他、衛生や健康に関する事、自給自足にPre−Sch・nAに集まる母規ヘゾ，教育等をP鉦ltJにしている．その考イント．の南東にポ．・ヵリ浮かふ緑の品

スリフン

カ共和匡1」というよりも，紅茶てお馴みのセイロン
島とい・った戊∫かわかりやすいかもしれない、亜熱帯そこに］おいている．すなわちこれは将来のIEI造リノ：，たダ）にその運動を通して一性気候，Lド均温度か27度．

Sl；F＋1：まます，

えを持．．．た保ずぎ所・かスリランヵ各地に約

1．［）2t〕ヵLl．「rあリ、55．oeノkフ｝r．ど「もカ・そtL：こ参1川L：いる，

私力仕事の始めは、ますそれぞれの村へゆき保育所の状態を把揖iすることてあ・た．

1年中力・夏の国てある．

サルポタヤ・シュラマター＋という民

スリランヵは開発途．ヒ国てあり，その生活振りは

問のポ1ンティア団体かある．サルポタ六とは雄語

貧しい．村によ一・．て多少の差はあるかほとんと．かヤシ

で一 ．意識の目党め．ヒいい，シtt．ラマター十は

労の葉の屋根にトをかためて作一．，た家て、夜は1：間に働のわかち合いニヒいL・、長い舶民地時代．：きo（［年間

ゴサを敷いて☆るという生活て．ある．各村にあるサから独、：rlしたスリランカを泊分たちの手て．，意識ヒ労

Lポタヤのセンターも同1：ような建物で，それか事｛動という精神に基つく実践て．巨1造りをしてL〇二うというもの『ご、．亡に農村の開SEを中，じ・としている．

そこの代表者のアリアラトネ氏は25年前から，その思想を仏教におき．実践Lなが・、この運動を起し，196古年に：まマク．サイサイ官tを受け世界的に活㍑Lている与てある．

そノ）サルボクヤ運動に私かとひ込んたの：ま1978年
ノ．）81iからの［年間であt．．アこ．

H本ユ♂スコ協会連盟

から派遺されたボランティアのひヒリとしてである．
そ二で．7）私の役割ほ，サLポタヤの活動のひヒつてある． Pre−Schoo［就 9了：前敦育：川剖：門てti）壬伝いて

26

村の保育所

世vのd尼童E母M、務所兼保育所になっている．
村の∫・どもたちは8時になるとそこに集ってくる．

そして敬慶なる仏教徒の一員として仏陀に花をあげ
祈り、一日が始る．色が黒く目鼻立ちがはっきりしている子どもが時々薄目をあけなからも祈る姿はほほえましく感じ，またこの国における宗教の位置づけを考えさせられた．
先生はアッカ〔お姉さん）と呼ばれ村の娘たちで、

サルポダヤの3ヵ月又は2週間の養成コースを終えた人がなるが，特別なカリキュラムを持たず．子どミルクを飲む子どもたち

もは自由に遊び，時として集って歌ったり踊ったりスリランカの家庭は平均5−6人の子持ちである．

する．先生の｛］：事のひとつにミルク作りがある．オ

父親が働き、母親が家事の仕事をするのが通常であランダからの援助物資である粉ミルクをお湯で溶きり、小さい子どもの世話は姉や兄たちの仕事である．

調合して子どもたちに与えるのである．と同時に援助

母親は子どもたちの教育を考えるよりも】日の生活そ物資に頼っていてはいけないと．お米に草をすりつのものに追われることか多く，食べ物，生活の確保

ぶして入れ，ココナッツミjLクで煮込む粥汁の飲物が先になる．しかしこれは家族中が働くという．そ（カンジー）を作って飲ませることもある．

して自分も家族の一員であるという意識がっき，真f

どもたちはそれを飲んで11時半に帰る時と、昼の給食（ごはんとカレーを先生が作る）を食べ2時に帰る時とがある．

の教育となるのかもしれない．

スリランカ人の性格はおだやかで明るく．物事に取らわれずこだわりもない．それゆえに母親のガミ

子どもたちに手洗いの習慣をつけることも重要な保

ガミ叱る声はあまり聞かれず，子どもたちの行動をニ

育のひとつではあるが，（カレーは右手を使い食べる）

コニコ見守る事が多い．子どもの方もおだやかで．

水の確保が村にとって重要な課題であり，水くみに特別ないたずらをする子もなく．喧嘩もあまりおこ

往復1時間かける所もあり，ほとんどが自分の家に井らず．喧嘩そのものをいやがる傾向がある．

戸を持たず，村共同の井戸や，川を使うのである．

そののんびりとした性格の中で，自分たちの国をそれゆえ食べ物の煮たきが第1目的となり，手洗い

つくり、援助に頼らないで自立してゆくための意識をどは次の目的となってしまう．

のように高揚させてゆくことができるかが，サルポダ

このような保育所も教育そのものよりも生きるた

ヤを含めたスリランカの課題となってゆくであろう．

めの原点的な要素か多く．村の家庭においても同じ

そんな中で私自身は保育の原点的なものに触れ，ようなことがいえる．

考えさせられながら楽しい1年間を送ってきた．
27

国際会議

1981年世界精神衛生
マニラ会議
隈謂1瓢＝呈灌E淵〕1』懸
i呈L

星

回際，

L）

の

あ±・．

野

⊆督教大

命

デ：教▲受

1948年にロンドンで結成きれ，国連のli一部紐識てある世界保健機構
i斉基金1や、

Wl±Olべ・．ユニセフ！国際児童救

ユネ久コヒ密接に「奨1わりつつ，

いくつカ・

Federatinn「urHeとdth．本部：カ十夕．のバンクーバー

通訳の設備・機能を生かして基調講演や記念講16iに聴きλ、r，たほかに．分科会やワークショ・フにおいて，研究発表や司会にかなりの数のH本人が活躍した．

の大陸や島々にまたか．って種々の活動を展開してきた．世界精神衛生遼［盟「W《、r］d世界精神衛生連盟マニラ国際会議の開会式

Mentalは、その2年

世界精神衛生会議の目的

二とに催す国際会議を今夏アンアでは初めて、フィ

二の会議の目的は、地球上のきまさ圭な国，それ

リピンのマニラにおいて一週間にわたって開催した．

ぞれの民族の心の健康をめぐる関心の所白をll｝1らか

今［tilのメインテーマは、「．心の健康．文化の価f直，にL，心の健康に関連ある社会的文化的要因を指摘

社会の発展し、さらに保健制度、教育行政．社会福祉．司法制

SO年代への展望」て，マ，レコスフィ

リヒン大統領大妻を：まじf＞とする各界のフィリピン

度．弁t／・q，労働などの各領域におけるド1糊1衛生；、ξ動

人の協力運営のト．約40ヵ国からLOO（［名か参1川しての進めlj一を検討する二とにある．したかって単なる種々のフログラムかくりひろ：ずられた．

桔神州欠や心理H本からは．」呈，L・女∫・戊ぐ）E・島lt］．・男教授をト｝1長k：者の二学会」ではなく．人間の価｛直，文化二り意義，余暇の開発．自・：tll／足と相η：扶且｝戊とする心理学．精神医学，哲学．ヶ一ス．ワークのの問題を学術的にfitf領域からの61名と、筑波戊ぐア・江日篤ル教授を団長の課題やノ元法を討論するニヒであ・−tた．また，このとする学校保健にたずさわ．．．ている15名ヒ、さらに会議の成果として期待されることは、ト惑疾茂ノミ博IJを団1一乏とするH本粘神病院協会1川盟のく．一・ノて存在する関、L・

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ど．1司伴家族を含めて合lir約13〔｝名か参りllし．同時
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Lし、またその実践に．ちた・一，てt

狂かll月らカ・になり．特に

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健康をめ

8し）年f．tの課題の重要順位か報告され．社会の発展に統frされるべき精袖衛生7吐4策か提出され呑認きれること．

世界の児童と母性

さらに各国単独の．または地域別複数国家聞の協力ても，プライマリー・ヘルス・ケア（基礎的健康管活動を計画すること，などがあった．

理）を社会の中に浸透させることで予防し，また多くの子どもたちによい影響を及ぼすことができるはずである．

基調講演と記念講演から

この国際会議では，マルコス大統領自身による一粉ミルクやベピーフードの普及によって，血の通時間以上に及ぷ基調講演をはじめとして，サプテー

った母子感情の失われつつあることが世界的に進行マをめぐる5つの基調講演とそれへの討論，また元している．母乳を与えることは，母体の免疫を子ど連盟総裁の故マーガレット・ミード女史（アメリカのもに伝え，また子どもの情緒の安定性にも役立つに

文化人類学者）を記念する講演が行われたが，「児もかかわらずtアフリカでは母親が粉ミルクの缶の童と母性」に触れたものが少なくなかった．そこで字が読めないため，質の悪い水で粉ミルクを溶かし次にその一部を紹介しよう．

て与えた結果，多くの子どもが死んだという事実がrg

1日，午前の開会式のあと午後2時かちの基調ある．先進国ではそんなことはおきないにしても，講演において，ユニセフの上級顧問，ハーマン・ス

母乳を与えることを避ける結果，母子のつながりのタイン博士は、現代の人聞または自然の力による破上でいろいろ問題がある．

壊への危機をいくつかの例によって指摘した．ユニ

第2日の基調講演者の一人は，スイスのジュネー

セフ事務局長に提出されたレポートによると．国際

ブにある国際看護婦協会の顧問ヘンド・アプデルニ

児童年の1979年に生まれた1億2，200万人の子ども

アルさん．「心の健康に専門的にかかわることは．人

のうち，既に1．200万人が，飢え．貧困，病気で死間の全体，人聞の存在，人々の人生をめぐるすべて亡している．また．1年に25万人の子どもがビタミに関与することで，その底には男性と女性との基礎

ンAの欠乏により失明している．このビタミンAは，的な関係がある．男女関係が肉体的・物質的理由か

発展途上国に「はだしの医者」つまり，若者の民間

ちのみ成り立っているのか，または愛と尊敬に満さ

医療奉仕者，ヘルス・ワーカーがいれぱ，わずか1人れたものなのか，それによって人の生き方にも違い

5セントの投与で防ぐことができる．

がおこり，いい加減な結婚や離婚も増える．子ども

また先進国の子どもたちの問題行動は年々増え，に対しても両親が真剣に養育するか否かは，のちにまた悪化している．これは激しい競争を強いる教育

子どもが自身を価値ある人聞だと認識するか否かに制度が心理的な障害をひきおこしているためで，今かかわってくる．彼女はこのことを強く訴えていた．

や学校の存在そのものが，子どもたちの心の健康を（このほかワークシ∋・yVでは．

「ストレスにある子どもたち」「思春期にある若者の危ぬ」「子どもの簡神衛生スクIJ一ニング」などをh〈

そこねている．これなどは専門家の治療活動がなくnて報告と討浪が行われたが．紙面の初M上，省略する｝

29

国際会国

第12回

後の一時期を思い出します），胎児の栄養不良を防ぐ

国際栄養学会議

ための妊婦に対する補食効果などが検討されておりました．一方人手も設備も乏しい地域で栄養不良児を判別する簡単，適確な方法を見出すため，人類学

む

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と弓

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二

子

日本総合愛育研究所研究第4部部長

的身体測定，臨床検査，生体学的検査などを合わせ用

いて相互関係を調べることなどにも力が注がれておりました．

子どもの栄養不良が身体および精神の発達に及ぽ1981年8月工6日かち21日までの1週間．第12回国す影響についての検索も今なお，各方面かちつづけ

際栄養学会議がアメリカのサンディエイゴで開かれられております．これに対する治療法はもちろん十ました．ここはアメリカで最も美しい街として知ら分な栄養の供給ですが、保育所や学校の栄養不良児

れ，白砂青松の海岸線，南国特有の樹木の間に見えを対象に地方産の豆類や穀類を用いた試験食を与え，しわしす

かくれするスペイン風の建物や庸酒な近代建築，古その生体利用状況，健康回復状態，発育に対する影い歴史をきざむダウンタウン，あちこちに散在する響などをみる研究もあちこちでされておりました、

緑深い公園，豊富な海の幸や南国の果物等々、訪れ

おおかたの結論は食事の改善により身体的には回復た人々にうるおいと安らぎを与えるような趣きを備しても精神面には後遺症を避け難いということです．

えています．

会議には85ヵ国から約2，000人が集t｝ました．栄

世界かち栄養不良をなくそうというキャ・yチ7レー ズ（Freedom

from

Hllnger

Campaign）で開かれた養学に関心をもつ医学．農学，家政学，薬学，化学，

国際会議〔メキシコ）から既に10年，国連その他の社会学などと色々の領域の人達ですから扱われた問援助もあり多少は前進しているのでしょうが栄養不

題も多岐にわたり、シンポジウム14，ミニシンボジ

良の発生には食物だけでなく，経済，環境（自然，ウム12、自由研究発表1．017，ワークショップ28と膨

社会、家庭）などの要素が複雑にからみ合っている

大な規模になりました．

ので，その追放にはまだ年月がかかりそうな情勢で

ここではそれらの中から母親と子どもに関するものを主にご紹介したいと思います．

現在わが国ではほとんど姿を消した子どもの栄養不良がこのような会では今なお，重要課題の一つです

予防策としては家庭菓園のあり方（わが国の戦中戦
30

す．帰国途路に立寄った有名な歴史の町クスコ（ペルー）の学校給食の貧しさを見．学童の70％が栄養不良ときかされ一層その感を深くしました．

わが国を含め、いわゆる先進国における最近の小児栄養の研究は入乳や人工栄養乳中の鉄，銅，亜鉛、

世界の児責と母佳

一 般にボランティア活動がごく当り前のこととして行われていること．死後眼や臓器の提供者の多いことなどと無関係では

鑑

ソリメ

亭゜鱈

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ないような気がしましたがいかがでしょう．

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憎・

乳児栄養に関しては母乳栄養の実施状
況混合又は人工栄養に移行する理由，
母乳栄養児と人工栄養児の罹患状態の比較などがあげられます．多くの途上国で母乳栄養が減少している反面ケニヤなど
では80％が生後12ヵ月まで母乳栄養をつづけるということです．また軽症の疾患

国際会議の開かれたτown＆Country

Hotel

では母乳，人工両者の間に特別の差異はセレニウム，沃素などの微量栄養素，葉酸とかビタみられないが入院を要するような重症例は明かに人

ミンB12などの抗貧血要素，あるいは免疫物質など

工栄養児に多いという成績も出ていました．

に向けられておりますが，この国際会議でもこれら栄養と脳発達との密接な関係を示唆する動物実験，に関する研究が多数ありました．微量栄養素は人乳

必ずしもそれと一致しない学童を対象にした各種学に比べ人工栄養乳に少ないのですが今のところ鉄以業テストの結果など興味は尽きません．

外は人工栄養乳に添加されておりません．いずれ人

私達の愛育研究所からの研究発表は幼少時におけ工栄養乳の改善につながることでしょう．これらのる塩味経験と成長後の塩味嗜好との関係に関する動研究には乳児と母親の協力が不可欠なのですが，た

物実験成績でした．少なくとも動物に関する限り両またま会議のあと訪問した2〜3のアメリカの大学で者の間に正の関係は見られませんでした．他の研究行われていたこの種の研究に対する母親の協力態度

者が子どもを対象にした研究で同様の結論を得ておには深い感銘をうけました．母乳栄養の場合、生後り心強く思ったことでした．

1年まで3ヵ月毎に乳児と母親の血液3㎡前後が採栄養すなわち食事の問題は老若を問わず，地域，人取さft，またその度に1日分の母乳を全部提供する

種を問わず人類の歴史とともにつづくものですしまたのですが（その日は人工栄養乳を与える）多数の母体ばかりでなく心の健康を支え，人間の文化的営み

親が積極的にこれに参加しておりました．そしてそとも切り離せないものです．心身の高度の一健康をれを誇りに思っているということでした．この国では目ざし一層の研究が望まれます．
31

連

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国際障害者年をめぐる・・

世界の動き一一その・一
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総理府国際障害者年担当室｜YDP［lnternational

Year

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Disab［edPersons）

である1981年か終った．IYDPは改めて言うまてもな

い，大きな期待かされる年であったIYDPの結果は，まだ言及しかねるところであるが，わが国をはじめ

く、国際連合の加盟国か一一致して、障害をもつノ＼々として．大きな世界的関心を起こし、今後に影響をの現状と社会のkll

完全参iJU

及ぽす年となったといえよう．IYDP後の長期的なEqualitylという目取り縦みについても，国速をはじめとして、各国で

と

F等」

．Full

応の実情を見直Lて、Particlpari《）nan〔l標の実現に向けての国際的行動を起こすという初め検討されている．本誌12・13．号にひきつづき，IYDPての試みであった．

をめく

IYDPが各国において．どのように展開されたのる世界の動きについての情報の中から、いくつかを紹介したい．

か．障害者権利宣言Il975年恒：まじめ，1976年以来の数々の国連決議やIYDP

l『動計1也iはどのように実概況施されたのか．そしてIYDPという試みはどのよう

iYDPによって、各国は政治・経済の発展のレペに評価されるのか．関係者にとって，これまでにな

ILや，社会・文化の相違とは無関係に，何らかの取リ紺1みかなされたことは間」蓮いない，IYDPは．先進国においては，障害者問題に関するこれまでの取リ組みを見直し，さらに充実させるべく努力をあらたにするとともに．この分野での国際協力について
新しいフログラムを実施する年であった．
一一ノ∫，発展途上国の多くにとっては、このIYDPを機に、障害者問題の啓発と，対策の実施を開始する

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｜白

冊釧贈部

IYDP海外ポスター（オーストラリア）

32

ものであった．初めて障害者実態調査を実施したり．

初めての障害者に関する法律を立法した国もある．
国連のIYDP関係者か各【玉；の取り組みを視察した

世界の児童と母性

結果，「関心を盛り上げたという面では，大成功だと判断できる．あとは，実際にどのような行動が取られたかを見守ることだ」と述べている．また，「リハビリテーションサーピスが進んでいる国では、通常行われている事業にIYDPというタイトルをかぶせていることが多い．また，これまで障害者のためのサービスがほとんど実施されていなかった国においては、大きな変化がもたらされている」とも述べ

バングラディシュの盲児教育（ユニセフ提供）ており，IYDPの成功は，「従来，障害者サービスが●このための諮問委員会を1982年に開催すること．

何もなされていなかった国々に．何かが始まったこ●諮問委員会では，「世界行動計画案」のほか、とだ」としている．

1983年〜92年までのIO年間を「国連障害者の10年」

IYDPの企画や審議および実施を行う国内委員会は，とすることについて検討すること．また，障害者

1981年6月現在113ヵ国において設置されている．

の海外旅行に関する「国際カード」発行の可能性

IYDPを記念した障害者問題の啓発事業についても，について検討すること．

集会，セミナー，会議，デモンストレーションなど，●「IYDP特別基金」への拠出を各国に依頼すること．

さまざまな形で展開されており，20を越す国々では．

●「IYDP特別基金」から，障害者自身の組織化を記念切手が発行され，60を越す国々ではポスターが含む発展途上国の活動に，適宜支出すること．

製作されている．

以上のような内容であるが，「障害者の1orp」が第37回総会で決議される可能性がでてきた．

世界行動計酉の審議
IYDPの重大な目的の一つである「長期行動計画」

国際協力の立案についてはt1982年の第37回国連総会においIYDPの目的の1つである国際協力については，国て決議する予定であり，草案が去る8月にまとめら

連専門機関の種々の事業への協力に加えて，各国にれ，各国に提示された．各国においても，長期計画

おいて，大小数多くのプログラムが実施されている。

が審議されており，西ドイツのように既に長期計画

特に，スウェーデンやオランダ等の先進国においてを発表した国もある．

は，IYDPに「他国に対して何ができるか」という問第36回国連総会において，IYDPに関連して決議された主なものは次のとおりである．
●第37回総会において，動計画」を審議すること．

「障害者に関する世界行

いを広く国民に呼びかけている．

しかしながら，国連のIYDP特別基金（任意拠出金）に関する各国の反応は，非常に鈍く，事務局からの再々の呼びかけにもかかわちず，これまでに13
33

政府に勧告Lている．
また、先進国における障害者自身のび極的な動き，
特に草の根運動rj！」な障害者自助運動も近年顕著になってきたか，IYDPを契機として．その運動を世界的に連帯する活動か生まれてきた．障害．者インターナ
ショナrレ［Disabied

Peopleslnternational．

かそれ

である．

インドの肢体不自由児の職業訓練（ユニセフ提供）

Il月：3C）日力㌦〜シンガポーiLで開かれた第1回世界ヵ国から8（1万LTSド1レか拠出さtLたにすぎない．

L

会議には，アジア・太平洋とアフリカの15hl．EI，中かも13ヵ［日のうち先進匡1は．H本．西ドイツ．ノSL

南米の14ヵ国をはじめ55ヵ国から約4｛1〔｝ノ、のF章害者

ウェー．ベルギー．カナタ、スウヱーテンの6ヵ国

力（76万しISド，いのみて．ある．この拠出金によって実施行動計画にセ｝して，当事．者の芭場からの勧告をするされる予定の国際協ノJフ．ロンェクトは、開発途上国各など，障害者問題に関して，国際的なレベJLで発言

国からの申し込みか9uoJiUSドルに達しておリ．IYDPをしてゆくこと！なった．国連もこうした動きを支に期待する発展途1二国の要請は．実施の目途かたた

持し，す，事務局に提出されたままになつている．

協力をしている．

集っデこ．

こf）新しLi［S．11県…里Wξii、

今f麦［EI．llgン）世界

IYDP特別基金」からの支出を決めるなど．

障害者自身の参加｜YDPという名称か，当初の障害者のたダ）〔「OT）から、F章害者による・ef1に変史されたことに表わされるように．IYDPク）i央定と実施に「蜀しては．障1害者自身，またはその保護者による参加がこれまでになく活発て．あるといえよう．先進国てはこれまでの専門家等は．一歩後ろに退き、障害をもつ人El身の企声い

第1回障害者インターナショナル国際会議

運営が強調されている．

新しい消費者運動ともいt）れるこうした先進国の

世界盲人連盟や、世界ろう連盟、世界傷い軍人連

屯度障害者による活発な動きか、発展途▲こ国の障害盟などの既存の世界的組識も，IYDPにあわせて．改者と連帯きれ、めて活動を強化しており，世界ろう連盟は，1981年て．障害者・fンターナショナルかつくられることは，年頭に，一ろうとIYDPをテーマに、世界会議をイ

タリアにおいて開催し、その決議を国連および各国
34

自らのr：日V，ice〈vf［川r（wr1ドとしワヒ全参加｜とLl三等」の実現を｜．｜標と寸一るIYDF）ク）象

徴的な出来事としては目されよう．

世界の児壺と母性

母子相互作用の研究
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多

た

田

岨

裕

築地産院小児科

わが国の工業化および先進化にともなって人々のひらでふれ，さらにわか子を胸に抱き乳首を含ませ生活は豊かになり，生活様式も急速に変化してきてるとされる．このような母親の育児行動は，学習にいる．

よるものでなく，むしろ生得的なものであり，分娩過最近のわが国にみられているこのような大きな変程およびわが子の存在により生来するものとされる．

化は，これまで経験されたことのない急激なもので一方，生まれた児は，母からの働きかけを受け，あり，望ましい面も多いが，逆にいろいろなひずみ

これに応えて愛着attachme川を持つ．こうして母子も生じている．

結合mother−infant

小児をとりまく生活環境も急速に変化し．これにbondが形成されてゆく．こうした母子結合の成立には種々の感覚を介しての行動のともない小児科学，育児学，保育学あるいは教育学

やりとり，すなわち母子相互作用mother−infantの分野で多くの問題が起こっている．具体的な例を：eractionが重要な役割を果している．

in−

あげれば・1・児科の診療の場では，親子関係の失調やしかし，最近では，分娩は病院の中で医学的管理

虐待児の問題，心障障害の問題などが生じており，下に行われ，その後も母と子が分離されて養護され保育の場では；育児が十分出来ない親や委託育児がることが多い．このような方法により分娩にともなう問題になっている．教育の場でも，登校拒否や暴力

異常の頻度が減少し，母子の予後が著しく改善していなどが社会問題にまでなっていることは周知の通り

るのも事実であるが，このような方法により母子結である．

合が妨げられていることも否定出来ない．

このような多くの問題は，各々複雑な原因を含ん

一方家族は核家族化し，少産傾向になり，家庭内でいるが、その根本には，社会の変化にともない人や周囲で育児を行っているのを見る機会がないまま間関係，なかでも最も基本となる親子関係に問題が成長しt母親となってしまう．このような場合にも．

ある場合も多いのではないかと考えられる．生まれ

母性の確立は十分なのであろうか．児の健全な発育たばかりのわが子を，出産直後の母親のわきにそっに十分なものが与えられているのであろうか．

と置くと，母親はわが子にまず指先で、次いで手のこうした点を明らかにするためには、単に情緒的35

にとらえるだけでなく、母r相互作用を科学的に検否かを見ることによ），新生児が母親からの働きか討してゆかなければならない．

けを受入れ同期して行動しているか否かを調べた．

そこで厚生省は母チ相互作用の研究のために昭和

分析方法は．新生児の体の動きをビデオテーアに55年度より小林登東大教授を班長として研究班を発取り、その画像の中の手足の動きをコンピューター

足させた．

で解析し，動きを各フレームごとのデジタル画像にこの研究班は，班の名称が「母子相互作用の臨床的・心理・行動科学的ならびに社会小児科学的意義に関する研究」とされていることからも明らかなよ変換する．これにより体動と音声の関係か自動的か
つ客観的に評価出来るようになった．

このような方法により，母親が児に自由に話しか

うに，母子相互作用ならび｛；親・f・関係を中心として，けたり（freetalk）、きめられた通りの言葉を指示通妊娠、分娩，出生の時点より乳幼児の育児保育のありに語りかけたり（pattern

り方を産科学，小児科学、発達・心理学、教育学な〔コンピューターで合成した意味のない音）に対しどの立場から研究し，あわせてその杜会的意義を明ては反応かないが，母親の語りかけに対して．新生

らかにすることを目的としている．

児は明らかに体動が同期していることが証明された．

talk｝したところ、合成音研究は．初年度を終り．2年目の研究に入ってい出生直後の新生児でも母親の語りかけに応じて体をるが，すでに多くの成果が得られている．筆者も事動かしていることが客観的に明らかにされたわけで務局の一員として本研究班に参加の機会を与えられある．

ているので初年度の研究報告の中からその一部を紹介してみたい．

一方，母親に自由に話しかけをさせると，母親は新生児の体動に反応して語りかけをしていることも明らかになった．

（1）エントレイメントentreiment

従来は、生まれたての新生児は目も見えず耳も聞

人間はお互いに情報を交換する時に、言語のみでえず，環境からの多くの刺激を無秩序に受け入れる

なく．表情や体動などを同調させる．これは自分のにすぎないと考えられていたが．この研究によれば、語る言葉に対してのみでなく、相手の語りかけに対新生児は出生直後から、知覚系や感覚系を十分に働しても起こリ，これをエントレインメントと呼んでかせて母親と交流していることになる．

いる．新生児でも，成人から話しかけられると，音本研究班で国立岡山病院の山内博．f：は，体内にマ節に同期して何らかの意味のある動作をするのではイクロホンを入れ，外部の音響がどのように伝わるないかと考えられる．

かを研究し，外部の音は腹腔内深部にまで伝達され、束大工学部石井教授および小児科小林教授はこれをしかも液体が充満していても音響が伝達されること証明するため出生後問もない新生児に話しかけを行を証明している．したがって胎児には出生前から音い，新生児がこれに反応して動作を起こしているか声が伝達されていることになり，出生後のみでなく

36

世界の児童と母性

出生前の胎児にも母親の語りかけが届き，これを受け入れている可能性が考えられる．出生後は母親の語リかけと、無意味な合成音とでは明らかに反応が異なっていることは明らかになったが、新生児は母親と他人の声を区別出来るのか，出来るとすればいつからかなど，
今後の解明が興味深い．

（2）母性確立に関する研究

在胎28週700gで出生、ようやく危機も脱し、表情も豊かに

出生直後の母親が新生児に語りかける時には，無ある．

意識に児の体の動きに合わせて話しかけていること

岩手大学の畠山助教授もカニクイザルを母親からからも明らかなように、母は子からの働きかけに影隔離して飼育する実験を行い，本能的な行動の発達響を受ける．

や適応には生後3ヵ月間以上にわたる母親との接触

一方母性行動の確立には、児からの影響のみでなが重要であり、これが欠けると自己抱擁，隅でじっく，母親の乳幼児期からの生育歴の影響も大きい．

としている，頭を打ちつける，同じ行動を繰り返す

大阪大学人間科学部の糸魚lll助教授は，ニホンザルなどの異常行動がみられるようになるとしている．

の飼育実験を行い．子ザルを幼少期に集団から隔離

日本大学の馬場教授らは，犬の母子関係．特に母して飼育すると，その後仲間と一緒に育てても，交犬の子犬に対する養育態度の産後の変化と，3週間尾が出来ず，哺育も出来なくなってしまうことを明後に母犬から隔離された子犬のattachment行動およらかにした．成体になるまで母とのみ一緒に育てた

び，その後の群への適応につき研究している．母犬

場合も成体になってから雄と出会った時に交尾するは隔離されなかった子犬に対しては次の出産まで保ことが出来なくなる．このことからニホンザルの母

護・愛撫など特別の関係を保ったが，3週問目に親性行動を生み出すには，幼少期から同じような仲間から隔離しその後再び親許にもどされた子犬に対しと接触を保ち，年少個体の世話や，他の母体の雌のてはこのような態度は失われ，隔離されなかった子

保育行動を見習うことが重要であることが明らかで犬は，母犬とともに群の中で行動するようになった37

カ㌧隔離された子犬は群を｛布かり拒否し．群の中の行

最近ては出止後Ei・｝ttjから乃母］二接触fll・Matcモrr［al動は困難となリ、たとえ群の中に入っても他のたのlnfant

攻撃目標となってしまうことを見い出している．

れ，母ゴ・「司主制か望まLいゾ・てはないかヒきれていこのように、動物では，幼少期力母∫・分離力吻父長した後の行動に著しい影苦をJl

1・：すことか明らかにされている．

B・mtlを高めるヒカ・らノく切て．〆るニヒか強、調三るカ・．愛育会ク〕高橋博i：はわう・［日で母ゴ．同室制かどの程度行われているかの実態ぷ査を行い5瓦9ソか何らかク）形て母ゴ．1司室制を三Rリ人ノしているニヒを明・ヒトの場倫にも，出生1白：後からの母∫・相圧作用か．

乳児の愛着tttrachnicntの形成や母性確立への重要な要因となると考えられる．

かにLている．
一ノ∫，未熟児医療では、長期間児を病liEに収容L

な：ナれはならないたダ）．母ゴ・」養触かi；方：テ．、そこて本研究班でも．乳児の愛着形成や母」性碓・1ノ：

か多い．

二］Lカ・母∫：にと

t，，

．れること

）ような影響三を与・えているのメカニズムの分析は重要なテーマとな・．，ておリ、かを研究すれは，1卜市児ヘク・ル響㌧トリ川L．母1

また、母親の育児行動や育児意識力分｝li、育児や保互f1二用ゾ．

育における母親ク）意義についても多くの班垣によリ研究がすすめらtLている．

）

・相意義を1川らかにヒて重要と考．えられる．

そこで、未熟児センターに収古された1，｝こ刀母規ン，
母性性や．母ゴ．分離ノ・母1生fl

動ヘノ，影響．㍉1・刈接触の硯1㌘．家族関｛系への影響：なと．か研究テーマヒLて⑭

新生児・未熟児医療における母子相互作用の取リあ1ナられている．

意義
分娩形式特・に：（混ノ，分娩ヘゾ‥：・：会いや，

ラマー

ス法による分娩についても研究かすすめられ，ば
妨iをど〃）ように
i「Dくカ・，

乏入力．てき翌ましい与ア娩1杉

式とはどρ．ようなものな／7）か、従来の病院分娩における母f・あるいは父親
7）隔離はどのような；iiフ響を皮：ましているノ

）

fv

t、な

どノ）点か解i吋］されンノつある．

38

出生直後の未熟児に話しかけたりなてたりする両親

世界の児倉と母性児の側への影響としては、日本大学馬場教授によ

情緒障害，特に登校拒否児や，思春期精神遅滞児

り、低出生体重児におしゃぶり刺激や体の各部をなの親子関係や，小児心身症の背景としての親（父）子でるという触覚刺激を与えるとこのような処置を行関係などを研究することにより、母子相互作用の意わなかった児より体重増加が良好になることが明ら義を明らかにしようとする研究も行われている．

かにされている．

一方、未熟児室に両親を入れ児に接触させることについては、感染症が増えるのではないかとの危ぐ（5｝おわりに

母子相互作用は、これまであまりに身近な問題でがありt早期接触がこれにまさる利点があるかが論あるためか十分な検討が加えられていなかったが．

議されている．

最近になって多くの問題が生じるようになってはじ

われわれの施設では，超未熟児といえども両親がめてその重要性が社会的に注目されてきた．この領

さらに母親が退域の解明には近代行動科学の進歩に負うところが大院した後は，母乳をしtXoて届けさせ母乳栄養を続

きいが，ヒトの母子相互作用の研究には，研究方法

けさせるようにしたところ，母乳栄養の比率を成熟の開発や，各専門分野にまたがる広範な研究を行わ

児とほぽ同じにまで高めることができ，さらに母乳なければならないという問題点などがありその研究を運んでくる父親や祖父母と児との家族関係の確立

は一卜分に進んでいない．

早其珂から児Lに接触出来るようにし，にも良い影響がみられた．

昭和55年度の厚生省「母子相互作用研究班」は31

本研究を行っている各施設でも，母子の早期接触

名におよぷ各方面の専門家と多くの研究協力者によりによる効果を認め、感染症の発生率は上昇していな

班構成が行われ，昭和56年度にはさらに新たな班員

い．

も加え研究が遂行されている．

低出生体重そのものによって子どもの社会的発達

ここで紹介したのは．これらの研究成果のごく一が遅れたり変ったりすることはなく，家庭環境，特部であり，関心のある方は研究報告書を御覧いただに両親の養育態度が変わることの方が影響が大きいときたい．

されている．そこで早期から母子を接触させること

母子相互作用の研究の成果は，医療の場のみでなにより，児が母の育児態度をどのように変えていく

く、育児や教育面あるいは，家庭や社会などの日常かが注目される．

の場にも生かさなければならず，一人でも多くの人がこの方面に関心をもつことが望ましい．

（4）心身障害児の親子関係

なお，母子相互作用の研究を行っていくうちに、心身障害がある時にはそのために親子関係に変化

父親の役割の重要性も浮かび上がり，父子相互作用がもたらされる場合と，親子関係に異常があるためも含め親子相互作用として研究しなければならない

心身障害が生じることがある．

ことを痛感していることを最後につけ加えておく．
39

葱先進諸国の出生率の低下
アこtJ・

きt

しけ

、IL

高

橋

重

郷

厚生省人口問題研究所研究員

1981年12月9日から16日までの8日間にわたって，
フィリヒ．ンのマニラ市において．国際人［」学会
national

Union

For

the

ScientificStudy

先進諸国の出生率低下．lnter−

〔）f

Pop

＿

図1は、195U年から正98｛［年まで．の合計特殊出
1ある年次の女．fの年齢別出生率を累績したf直でヒ率一該

Iatlon、の大会か．世界各国から約L5（」O名｛こグ）ぽる人

図1．主要先進国の合計特殊出生率の推移：｜950〜｜980

U学者，社会学者、経済学者をは「；めとする人口専門家を集め開催された．
この大会における主要な研究課題の・一・っは出生力i

Fertility）の動向に関するもので．このテーマは第二次世界大戦以降の人［研究分野の最大の課題である急激な人口増加の主要因として常に大きく議論されてきた．

インク．ランド・ウェールズ
英国｝

ところが．開発途上国を中心とする高い出生力に関する議論と同時に，この大会て．は近年急速に注目をあひてきた先進諸国の低い出生力｛こ関しての議論

か人きく扱われ，先進諸国の出生川氏ドとその人口学的要円．その社会経済的要因．さらに出生力低ドか結果として人口に及ぽす影響等をめく

t
・ウーデ・

人
西Fイツ

って、盛ん

な議論がかわされた．

そこで，近年注目されてきている先進諸国の出生力低下について，その実態と問題点を概感し，さらに☆科：山1］克一・宣僚Ψd、r．L要田女±

そのような低い出生h水準を現1象させている人［学的

人

合討特殊出
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問題研究所
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ト；Ilr．lpe：へ1、．・IShVh・nlt・r：ビ：P叫川▲nri

要因と社会経済要因について解説することにしよう、ノ、n乙り年敵別特殊寸〜生率およひ問題研究」第15S号．明和5り年4「｝fばndP桜・Vel・叩tn・Lnl

Re、

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Ψ生省
W，eS 」÷rr、．、『け1．7．

世界の児童と母性

当年次における人口の出生力水準を示し，もしあるる水準に到達した．それ以後1978年に1．39という極年次の女子の年齢別出生率が将来一定であると仮定

めて低い水準に達し，その後若干の上昇をみたもの

すれば，この指標は女子か一生かかって生みあげるの依然低い水準にあり，1980年現在1．45という水準

平均子ども数を意味する．）を示したものである．

にある．この水準は100人の親の世代の人口で約70人

この図から明らかなように，主要先進諸国の出生の次の世代の人口を再生産していることを示している．

力の水準は，1970年以前の段においてはある程度のスウェーデンの合計特殊出生率は1969年に2．0を割変動がみられたものの合計特殊出生率は2．0を上回るる水準に達し，1978年に1．60、1980年に1．70である．

水準で推移していた．ところが1960年代後半から1970

フランスは1974年に1、96と2を｛到t），1978年にL84

年代後半にかけて，主要先進諸国の出生力の水準はの底に達し，1980年現在1．92である．その他イング

2．0を割リ込み，例えば西ドイツでは1978年に歴史上

ランド・ウエールズ1．88〔1980年）．東ドイツL90（19最低の水準とみられるL39という値を示すに至った．

78年），アメリカ合衆国1．84（1979年）と最新のデータ

ここで合計特殊出生率の水準が2．0を割り込むことをことさら強調するのは次の理由による．今，生

では，いずれも2．0を割り、潜在的な人口低下のポテ
ンシャルを示している．

まれてから次の世代の子どもを生むまでの間に死亡

わが国の合計特殊出生率も，おおよそ同様の傾向が全くなく、ある人口の合計特殊出生率が2．0を示を示してきた．日本の出生率転換（高出生力から低し，またそれが長期にわたって続くと仮定すると，出生力への転換）が1950年代中頃に終わり，1960年

人口はちょうど増えも滅りもしない規模て世代の交

代の始めに2．0前後の低い出生率が出現したものの，替が行われる状態となる．このような出生力の水準

その後水準は回復し，ユ974年まで人口置換水準を若は人口置換水準（Replacement

干上回る水準で推移してきた．ところが．1974年にlevel＞と呼ばれ，この置換水準を下回れば潜在的に人口は減少するポテ

合計特殊出生率は2．05へ低下し，1975年に2．0を割りンシャルを持つことを示し，また逆に上回れば潜在込んだ後，その後1980年の1．74に至るまで直線的に的に人口増加のポテンシャルを持っていることを示

低下している．

している．ただし、人口置換水準は死亡率の影響を受けるので合計特殊出生率で約2．1の水準が人ロ置

低出生率の影響

換水準であるとみられている．

このような人口置換水準を割る先進諸国の出生率

さて，そのような意味を持つ合計特殊出生率は西の動向は長期的にみて人ロ減少と年齢構成の変化にヨーロッパ諸国を中心として1960年代後半から1970

大きく影響する．アメリカの著名な人口学者，チャ

年代前半にかけて人口置換水準を割り込んだ．

ー ルズ・ウェストフ（Charres

F．

Westoff）は1978年

西ドイツの場合，1970年に合計特殊出生率はL92

12月のサイエンスの論文において．出生率の低下とという水準を示し、第二次世界大戦後始めて2．0を割

それが将来人口に及ぼす影響について，「先進諸国（主411

として西ヨーロ・tt・ハ地域）の現在の出生力の水準が出生率低下の人ロ学的要因

続くとすればそれらの国の人口は今世紀の終りには

合計特殊出生率にみられる出生率の低

人口減少が始まる」と指摘している．
日本についてみると、厚生省人［コ問題研究所が昭和56年11月に行った「日本の将来人口新推計」に

下は初婚年

齢の上昇，婚姻率（有配偶率）減少や有配偶（夫婦）出生率〔Marital

fertility）の1氏下によって生起することが知られている．

よれば，1980年までの出生率の実績と将来の出生率

例えば婚姻率についてみると、出生した女子100人の水準が人口置換水準まで回復すると仮定された中のうち80人が結婚し，それらの有配偶女子が一生涯

位推計の結果は、2008年に日本の総人口は1億3．036に平均2．5入の子どもを生むと仮定すると，有配偶女

万人のピークに達し、2075年頃まで人口減少が続く

r一の出生率は2．5であるにもかかわらず、女子全体のと推計されている．さらに，1980年の実際の合計特殊

出生率は2．0人となる．つまり．夫婦の出生率が不変で出生率である1．74を将来にわたoて一定と仮定したあったとしても．人Uに占める未婚者の割合の変化

推計では1980年の総人口1億L692万人が，2006年

によって出生力水準は変動することを意味している、に1億2、923万人のピークに達し、その後，直線的に西ヨーロッパにおけるユ960年代後半から1970年代

人口は減少し、2080年には8、747万人と1億を割る大前半の出生率の低下の一部は人口に占める未婚者の幅な人口減少を示すと推計している．

割合の増加によって説明できる．スウェーテンの場

後者の一定推計はあくまでも1980年の合計特殊出合、20〜24歳の年齢層における未婚者の割合は工960

生率を一定としたもので、この推計結果が現実的に年の57．5％から〕970年には60．0％へと増加し，さら

たどる日奉の総人口の将来の姿であるとはいいがたに1975年には76．0％へと増加した．デンマークではい．しかL、今後出生力水準が1．74前後の水準にとど1970年の45．4％から1975年の62．4％へと上昇し、西まるとすれば、このような日本人口の減少が実際にドイツでは41．5％から46．7％へと．ヒ昇した．

発生する可能性はあり得ることである．

わが国の場合にも同様の傾向がみられ、女子の平均

出生率か年齢構成に及ぽす影響は出生率が低いほ

初婚年齢は1970年の24．2歳から1975年の24．7歳、19

ど人口高齢化の程度か強く表われる．たとえば，厚79年の25．2歳へと上昇し，20〜24歳の未婚者の割合

生省人口問題研究所の前記推計では出生率に関しては1980年に77．9％，25〜29歳で23．9％となっている．

3種類の出生力水準｛中位，高位，低位）の仮定を

このように，いわはr子どもを生む場となる母集団設け推計している．それによると人口に占める65歳である有配偶の女子、特に結婚に参加する時期の有以上の人Uのピーク時の割合は中位推計が22．2％、配偶女子が減少していることが先進諸国の特徴とし高位推計が20．8％，低位推計が25．4％と．出生力水て注目される．

準が低いことによる年齢構成への影響＝人U高齢化の一層の進展を示している．
42

それと同時に，西ヨーロワパとアメリカ合衆国における顕著な傾向のもう一つは，未婚の夫婦洞棲世界の児璽と母性の未婚者）の増加である．同棲の未婚者の出生力はなるに従い高順位の出生を回避する傾向がみられる．

一 般に低いことが良く知られており，この人ロに占特に日本の場合には，出生順位で第2丁に集中する

める割合の増加が近年の出生力低下の一因となって傾向が強い．つまり，夫婦の出生率の長期的傾向といる．1976年のアメリカ合衆国では全夫婦の約2％，

して．多産を回避する傾向が依然として続いている

百万組が未婚であると推計されている．デンマーク

ことが指摘できる．

では18歳から25歳の全女子の4割が同棲する未婚者

特に最近時の低下の傾向についてみると．1973年

であると報告されている．

から1977年の5年間の日本の合計特殊出生率の低下

スウェーデンでは1975年現在で20〜24歳の女子の（1973年1．85．1977tlil．80）のうち，第3子以上の出中で正式に結婚している女子の割合は21、5％で未婚生率低下によって約30％の低下が説明できる．さら者の同棲の割合は28．6％と，未婚者の同棲の割合がに20〜29歳の有配偶率の変化〔初婚年齢の上昇）だ

7％近く上回っていることが注目される．この未婚けによって，全体の低下の39％が発生したことが明者の同棲の割合の上昇は，フランス，ノルウェー等

らかとなっている．

のヨーロ

fパの国々で程度の差はあれ．一般に認めこのように，人口置換水準を割り込んだ先進諸国

ることができる．

の出生力水準の低下は，長期の傾向としての有配偶夫婦の出生力水準も減少している．表1から明ら

出生率低下と初婚年齢の上昇による有配偶者の割合

かなように，日本と西ドイツともに，結婚か最近にの変化，言い換えれば20歳代の未婚者の増加によっ

表1．日本と西ドイツの結婚年次別の出生順位別出生割合てもたらされていることが指摘できる．

出生順別出生割合｛鋤

結婚年次

西ドイツ
日

1子

2子

3子

4子以上

1946〜50年

13

26

30

17

］4

195ト55年

13

25

31

17

14

1958〜62年

13

22

36

19

10

1963−67年

13

26

40

15

6

1968〜72年

17

29

36

13

5

1948〜52年

4．7

8．8

39．2

33．6

13．7

2．47

28．1

7．1

2．26

本
（痴ndition51n

S由mid

2．05
2．oo

L85
1．60

1953〜57年

3．4

10．3

1958〜62年

3．2

11．2

56．6

23．8

5．2

2．18

1963−67年

3．6

11．3

55．5

25．3

4．3

2．16

17．6

6L4

15．1

】．5

nnd

Western

2．07人

5L1

1968〜72年
責料：Josef

平均出生児数無子

Ch轟rLotteCountries

where

4．3
hohn．

Soti

Ferlili【y−cuttura】C』en8e

wilhReference

is

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Around

or

B芭bw

to

Fem己leEmployme爪．

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Pepultti心nE≧］uceTionel
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1．92

Charncteristics

Soti5tml

Papars，end
V

Housin9，1．1，

IUSSP．1981
厚生省人0聞題研究所「第7次出産力開査報告遥昭和53年12Ji］

43｜

さらに、西ヨーロッパでは家族制度そのものが未

社会経済的要因

夫婦の出生力の低下や初婚年齢の上昇は，その変婚者の増加や同棲の増加、さらに離婚率の正二昇等に動の原因となる社会経済的要因の変化によってもたよって変化しつつあることが，ウェストフらによっらされている．確度の高い受胎調節技術の普及と中て指摘されている．特に婚外出生の増加1にみられる絶の限定的合法化の拡大は計画的な出産を可能にしように．家族制度の中ではタブーであった現象が人た．それらによって，いわば夫婦の出生行動は社会

口動態統計のうえで多くあらわれていることや．19

的行為の一つとなりつつある．

08年生まれの合衆国の女子の内22％が子どもを持たこのような出生抑制技術を背景としながら，夫婦、ない女子であったことなどが指摘されている．

特に既婚女子の社会経済的地位が歴史的に変化して最後に、子どもを育てる経済コストの増大があげきている．女性の経済的役割の変化は女子の労働力られる．学歴の高度化は子ども1人あたりの教育費

人ロへの参加の拡大によってみられる．アメリカ合用を増加させており，人口経済学者は．f

衆国の場合．20歳代後半から30歳代前半の出産適齢と子どもの質の間に経済学的な関係を指摘し，出生期の女性のうち、雇用者の割合は1950年の34％から19

力低下の理由として説明している．

どもの数77年には約62％へと上昇している（表2）．この傾向

先進諸国の出生力の水準は潜在的に人口減少のポは他のヨーロ・ンパの国々についてもみられる．

女性の経済的活動への進出は、一方で女性の社会

テンシャルを持っている．この出生率の動向が今後的地位を向上させてきている．このことは，女子のどのようなコースをたどるのかは予測しがたいこと高等教育への進学率を上昇させており、それによっである．しかしながら，現在の出生力水準の理解にてt女子の結婚への参入が延期されてきている．日

よって，低い出生力水準が人口や社会経済的諸条件

本の場合，出産力調査などで一般に高学歴の女子ほに与える影響をある程度予測することが可能である．

ど出生率が低いことが知られている．

人口高齢化杜会への途．ヒにあるわが国の人口事情にあって，出生力の問題は重要である．

表2．労働人口参加率（％）：25〜34歳女子

国名

年次

1950年

1963年

1968年

1973年

1978年

50．1

62．1

衆

国

34．（ハ

37．1

42．6

イ

ツ

46．0

48．6

46．4

スウェーデン

一

55．2

55．7

65．0

46．3

56．2

合
西

ド

弓・

フ

ラ

ン

ス

40．5≡

11974年，21954年，亀ほ962年．雀1977年

44

41．S③

資料：？k1に同じ．

52，9①

57．2

76．8
⑥63．3

！5±卑ら児危t母付．

海外子女の適応について
の

rこ

いち

野

田

一

ヨ
6
ろ白い

TOPICS曙惑…培i：i：i：i：i：一

東京学芸．大学助教授

tV

増大する帰国子女x

近年．政治、経済，学術、文化など多li面にわたる国際交流か．進展し、日本は世界のあらゆる国々と国際関係を持つ国際化時代に人っている．
日本は、国民生活の海外依存度カミ高く．将来はこの傾1「，1に一層拍車かカ・かるもク）と推測て．きる．

国際社会の一・貝として他国民との問にド和共存の関係を維持発展していくためには．国民の誰もか世界的視野を持ち，他川ク）人々と友好の輪を広げ，人種・民族を越えた外匡1人に対する理解と認識か重要な二と：ま，

言うまでもないことて．ある．

現在海外で活擢するE］本人は．年々増大し、いわゆる永住者を除いた海外勤務者は20J）ノ＼に達Lている．

これらの海外勤務者〔研究者等も含む日に同伴して．海外で生活し学：ぷr女の数も3JJ／vとなり，海ヨハネスブルグ日本人学校校舎
るのか．実情で．ある．

特に不安材．料として，長期にわた・zて現地校で学んだ場合、日本の学校教育に適応て．きるかということと，高校・大学への進学の問題である．

外て．の1：女の教育問題は勤務者にとっても深い関心

海外勤務者は、穆勾して3〜4．年で∫・弟を伴って帰か寄せられている．というのも現在では，海外の全国Lているが，その数も年々増1川L，昭和55年度内

Fl制H本人学校がかなり整備されて7U校にも及ひその帰国∫．女数は．小学生約5．300人、中学生約1．600

こにrll籍する壬女は，国内相当ク）教育か受けられる

人．高校生約9〔」0人のi．i

約7，800人となっている．

よ一）になっている．LかL，現地校に学ぶr・女も約1万人おり．こうした∫・女については．帰国後の教不適応の実態育について少なからず本人や親に不安を抱かせてい舷近では帰国した∫㌧女の受け入れに対しても．文
45

部省をはじめ帰国子女の多い首都圏を中心に．阪神．

多いため，なかなか成績が上向いてこないという傾

中京地区の教育行政機関においても、積極的な姿勢向が見られる．

こうした不適応の状況は，特に現地校出身者にみで臨んでいる．また大学レベILでも57の大学が帰国子女を受け入れるようになってきた．

られるか、特別なオ

能と家庭教育環境に恵まれない

しかし，文部省の補助を受けながち積極的に帰国限り当然生ずる結果であることは．少し海外の実態

子女の受け入れについて研究したり，指導の手だてを知る教育者であるならば気かつくところであろう．

を十分に講ヒている学校は、必すしも多くはない．

調査によれば，全国で，帰国子女が編入学している

プラス面に着目して学校は3，000校にも及んでおり．中には受け入れ校の海外で生活した子女は，確かに不適応を起こす要

無理解や，周囲の友だちの白眼視に会っているケー

INとなるさまざまなハンディキャップを背負っていスもまだ多いと聞く．このため、生活上．学習上不ることは事実である．しかし．教師や親が，そこだ

適応を起こす子女の姿が見られるのである．

けに目を向けていたのではせっかく海外の教育環境

学習上の不適応の内容や程度は、年齢や在外年数，

でのびのびと育った価値が失われてしまっであろっ．

受けた教育機関等によって異なるか，一般に教科で海外で習得した多くの体験や知識・能力などの特は国語や社会に多く見られ，算数（数学），理科、体性を引き出すと同時に，これを具体的な素材として．

育などについても困っている千女が多い．特に国語学級や学校全体の指導に教師か生かすことが大切での場合は，語いの不足や漢字，それに純日本的表現，ある．それは、生きた国際理解教育につながり，日

同音異議語，敬語などに多く見られる．不適応の症

本の発展のために欠くことのできない国際化の時代

状とLては「無口になる」、「言語拒否反応」，「学業の基礎づくりとなるかちである．

不振」などである．学校が無理解なために、担任か

帰国r・女が持ち帰る特性は．一概には言えないか．

ら言語障害児や精神薄弱児扱いをされそれがもとで一 般的には、外国語を身につけていること．異文化

登校拒否を起こすといったケースすらある．

に直接接するという貴重な経験を持ち，このことに社会科は当然のことながら日本の地理や歴史．生

よって、日本と外国との比較考察ができる能力や，活様式などの学習に欠落が見られ、算数では文章題

物事を客観的に見る能力を持ち，また．多様な価値の意味がつかめなかったり，計算方法の違いからく判断ができる柔軟性を保持していることなどが，こるつまずきも目立っている．さらに理科では，生物

れまでの調査や研究で明らかにされている．これらや地学の領域での落ち込みが多いと報告されている．

帰国r女の持つブラス面に着目したとき，帰国後も学習評価のためのテストもアメリカやヨーロソハ

適切な教師の指導や．圏囲の友だちの働きかけによ

ではレポート形式が多いのに対して，日本ではペーって，一層特性が伸長されるであろうし、一方帰国

パーテスト（それもどちらかというと暗記もの）がi

46

女をとり巻く児童・生徒にとっても、他国や他民

世＃、・『）児頂ヒf：i性

長所か浮きぽりにされている．それは．海外の生活経験で得られた人間的な広かりで．ある．端的に言えは．，国際的感覚．国際的マナーを身につけたとい・）ことて．あろう．

それは，次ゾノような彼等の言葉か
ilr二証している．

海外生活は，視野の拡人に役・1・1．．ンた．、．海外ク）歴史，

文化的背景が理解できた．∴ノk間観
や思考1の形成に役立．．乏一．tN間性の聞発．かん養に役・：㌧った．「海外て．の見聞の広がりか有意：義であ・．

た．などである．

シドニー日本人学校の現地人教師による英語学習

彼等の持つ語学力や会話力は， 自らか1蔓得した技族に対する理解や他国民とク）連帯意識を育てる動機

能であるが，Js間的な広がりは、海外生活、現在のづけにかなりの成果か期待できるのて「ある．

学：校

ll召利｜55年7月1こ支二剖：省lu

発2こした

・㌦封司f

・fk

シ「）1旦

卜活を通Lてじ、み出された総合的な人間形成であろう．

路実態調在穀｝i｝「一によると、帰国∫〔女か高等教育を受けた後．杜会人としてどのように成長L活躍しておわりにいるかというデータかある．

・掃国f・女に対してそY）・・ンテfキャ・・7を埋め．

学校ポ．業後の状；↓む二ついて」の項で，海外生活の経験で得たも〃戊を．ft

不適応を起こさせない手あつい指導が人切なことは事のヒでよく生かしている者か5U

言vまでもないことて．ある．LかL．海外で身につけ

海外で

？b

tt越え，また，

k活Lた経験か，職業選択に当．つてフ．ラスにた多iCA！」なもク）の見方や．多様な価値観などを画．・影響したと答え，さらに，海外生活のために．・時低性の強い丈化をもった日本の学校や杜会の中で，単ドLた日本語の能力も，それが仕事の上で芝障にはに同化させたり順応させたりすることに力点かおか

なっていないことが明らかにされている．

れたならば，それはいかにももったいない話である．

また．調査対．象者の約40ちの者か、「今の仕事か自帰国∫・女は増大しているとはいえ，教育人ll比に分自身に適Lている、、と考．え，「．適していない、とす

おいては、小さな存在といわねばならない、しかしとる．者はわずか6％に過ぎなか一．．た．

かく閉鎖的に流れかちな日本ゾ）教育に対．して、反省

この調査力結果から、帰国1：欠に見られる大きな！転換を促す大きな仔在ヒLて期待ざれるク）て

ある．

47

私の見たモスクワ ・レニングラードの

障害児教育
ま『・

TOPICSee：1

松

1：i：1：i：i：i：i：i：i：i：

さ

樹

二三．

子

借

小金呼養遵学手ごζ教、；粂

ことは残念て．あ・．．た．

ソ連の障害児教育
エスト；アへの旅7序なli的はソ連ソ拗児教育，

しカ・しこノ），e変v）ソ遵i∬ll！f）／駕ノ〜f見察1，j．／iJ」｝・・i4

ir入ノL先障害1尼教育の実情を見ること、日ゾ芸術教育シンホ

である美術家協会およ：．Lそゾノ関係ゐメ万〜：，」lt

ンウムにおいて、日頃．障害児の問題に触れる機会

いくつか力障害児関係の施設等、見ることがて三たの少ない芸術家・幼1，iこ教育担当若お撒ひ．そtL；、に閲す

こ．とは．・f・いてあ・．−tた、る研究者に私のさt

やかな実践的Fa｛tiを通Lて障害者問題へtt）関心を引き日1す二とてあ一．㌻こ．

｝乳に［口1を重］」てL・る1いノ芸術教育シンホンウムVb
中に障書児問題ノ〕提起i．；始ダ）てで，

そソ〕中に障書［尼問題かどう位二沽付．くか．多少ン

ソ不安はあ．．，た．Lか「ニノ連仰1からも障：1i：児艮il題ノ階と告かあり，関係者ノ，参｝川も多（、私の目｝告に対する反応もあり

障害者年におltる

・つの役割を果すニヒが出来たように．轡，われた．

Lかし社会的背景力1蓮いな
ビカ・ら来るおJllいの疑問を出L合．・tての討論ヒいつことになるといかにも言葉．ブ）壁は「ソ：く．

45｝．分意をつく・せなか．つ二．備にζり

太陽の町の広大な庭

レニングラードの太陽の町（Thetorium」」Solnechnoye

chi｜drens

Sana−−Leningrad）

レニンク．ラート．市街からパスで．一一時間余り、フ」1

世界，一児弗ヒIJttの予備室のカラフ，しなこと，L．pうたんの色．壁に配きれた人形の数々．そLてどんな部屋にも見られる、この北国にとってはil唾な植物のみどり、心にくいまでの配慮かある．

また体操療法室でも思わす歓声のあかる光景に接Lた．一・見病気のt：どもという感「二はない．全員ピンクの半袖，短ハンのユニフォームをきちんと身につけて生き生きと動いていた．トリム体操にUlいられるようなフラフーフとホーXLを使ってのリズム運動，軽快なピアノの演奏によって軽やかに動く姿は日本におけるバレー教室のようで．あった、次に歌や踊リの療法室かあった．特に呼吸器系の病気にとrrノて歌うということは生理的側面からク）治療効．果を持つのてあろう．またrどもにと・って欠かすことの出

太陽の町の体操療法室

ンランド湾に近い松林の中に、その．太陽の町」は来ないr．ども同志での集団的遊戯か．心の健康を保ある．ll月始め，一つために必すなことはしこ．く当然のことである．保育

面雪におおわれた本々ク）聞にisとぎの国を思わせる就学前児童のためのtナトリウ

園に見られる風景がそこにあった．10数人のfども

ムがある．収容人員3〈IO人．医師69人、教育者90人．

石護婦250人かいるという建物．医療と教育をともに考え合わせた就学前教育のためのサナトリウムで，治療に3が．｝以ヒのi」数を．要する主に内蔵疾患の．f・どもたちか収容されているという．各疾患毎の専門医による診断と治療か．それぞれのスタ．・フによって行われる．紫外線治療など物理科学療法室の前には必ず予備室かあり．そこてはメカ＝．．・クな治療に対する．子どもの不安や恐怖を和らけ．るたhに，心理療

法的な配慮がなされている．例えば教師は表情豊かにおとぎ話をして．やがて．Fどもたちはおとぎ話の主人公になって自分から隣のおとぎの国、すなわち科学療法室にとひ込んて．行くという仕組てある．そ

太陽の町の歌や踊りの療法室
49

たちか歌やシンキンクケームを楽L．んて．．L・た．

モスクワの養護学校

こ．二

モスクワて．は障ぶ「巳ゾノ小中学校を訪ねた．こゾ）・にも存分：メ1・」旦興と．みと．．リかあリ，植牛勿クバ昆室を，巳1、1〕

せる豊かな部屋て．あttた．

．X，．えて．み力、ニゴ・ピもヒい校に向かうバスノ）中て．、案内役ノ）養護学校こ．り教自巾カ

うものは病気てあ．．ても本来，∫・どもにと．．て必要

ソ連にお：ナる知能障害∨ア）∫・ど．もノ）教育紺識について

ts

説i｜；」してくれた．二つに分印：されているヒいうこと．ケアは・S．ーべて必要・な1二すて．．ある．

病棟ゾ）∫
余し、‡1

・と．もたちウ・医療をH本て．：私は小1巳

乏1十る以外こn時llljを持こ．里札二暴れるか．漫1由1割li、↓と：を見るしか．与｝夫かないヒいう様∫．であ一．た力を見て心を痛ダ）たも7｝だ
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養護学校の職業指導（縫工作業室〉

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年制川［1恵tiくれ・7）養雌学↓iEと養護学校の個別指導の風景

いう二とてあ．．．，たか．指惇内「在は殻的なフロ7ラムと並t］．．して講．しま
．

7ロクラム

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れている特別の

最後に校長以卜数ノ＼の教師芦二ちと話しfrう時間か．

構成され，指専形態も持てた．前記．三つの分．．類を含ダ）て．人学判定のこと．

集ト｝1とflblxr］f／二4S立てにな．．．、ている ，低学．年からす

全寮制による居．ii三地域て．．．の生活．の二と，．．般社会まN

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クラス担当に当る｛こ活担1］．力教鋤1か別：．こ配置きれている． また4年 ．｝．・．

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7．デ：以前Yl∫．

ク）．養護学1常によ．（似ていべ．料．t．瑚．

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す役割ノ｝二となと．．、いくつか気に㌃る．ことを質問して．みた．人学：刊定については医帥、心理学者．教育者な．ど．多角的な．

i：場からそれぞ．れ．の専門家か．行うのて．．川違」．・ないと；万二と．
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他．クプ学校ヘク）措ll輌；変えもあ得ないという二．とてあった．交流について：．‡学↓交訪問という形て．近隣．の

了：校へf

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．くこヒは．あるらLいが，日．本における交流教育・統合教育な．ピに：）L・ては、ほとんど関心外．ノ）ようで．あ・．．，た．むしろ私たち
ソ1，質問ノ．）意1珠か理解しにくいとい・．．．た様J：て．．さえあ

7tたのは．やはり根イs的に：．封「会的背景．力違いて・．あ

れていたか，代ノ訂力なも．のとして 靴．．じ，ソーセージ．

ろうか，成長・発達するに従い．それそ．．れ個別ク）フ．

11［］刷，料理ノ、、理容．

板金などカ．あげド．、t．Lていた．

ロクラムか用追．：ざれる．二とと．合わ．tξて．差別観の．k

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ないのかもき…IIれないと思いつつ，二iX．）学校を後にした，

51

施設の横顔口口口口ロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロ

ると，どこに住んでいるのかと聞く，Bromptonとヒューストンのチャイルド・
ケア・ファシイリィティス

答えたが，長年Houston在住という老婦人は全然御存じない御様子だった．老婦人が眼下のHoustonの夜景を指さしながら，Hovstonは平坦な所だ．全く平坦なと力を入れて話してくれた通り，周辺には丘らしい所もない平坦な広eした都市である．

とう藤

この都市は今世紀に入って50年間に入口が14倍に日本女子大学教授

激増し，今なお増加しつつあるアメリカの中では景1981年2月から、娘夫婦がヒューストンのテキサ

気のよい都市で，石油精製や石油化学工業など石油

スメディカルセンターに留学したので，8月にヒュ産業が中心で，周辺では農産物の生産などにも恵まー ストンに赴き、JETROの方々の御協力を得てヒュれているようである．

ーストンのChild

Care

Facilitiesについて少し調べ

こに来て働いているのかと聞いたら，ニューヨーク

てみたり訪問してみた，

ヒx一ストンは1981年にはニューヨーク，ロス，
シカゴについで、人口は全米四位に発展した新興都市であるが，テキサス州の州都ではない．Japan

Center，

日本人の働いている美容院に行って．どうしてこ

Trade

Houstonの話では人口120万ということであに8年いたが不景気でここに移って来たと答えていた．

JETROの話では主婦の40％が仕事を持っておt），
この数宇は10年前では20％だったそうである．

ったが，兼高かおるさんのテレビでの紹介では220万

JETRO・Houstonには日本かち行っている4人の男ということで，周辺部分を含めるかどうかで違って性以外に4〜5人の女性が現地採用で勤務していた

くるのであろう．ヒューXトン国際空港からダウンが、そのほとんどはミセスらしく、日本人の2名はタウンまで高速道路で1時間余りかかるのであるか

子どもさんがおられ，ともにChild

ら，成田空港と都心までとほぼ同じくらいかと思わ用しておられた．1人は中国人，1人はアメリカ人

れる．またNASAはヒューストン国際空港とはほぼと結婚している．

Care

Facilityを利反対方向に，ダウンタウンからそれと同ヒ以上離れ

アメリカのデイケアについては本誌創刊号（1975．

ているのであるから，ヒューストンと一口にいって

11）、4号（1977．4）などにも取り上げられてきており，もかなり広大である．飛行機で隣席の老婦人がヒュ「保育研究の進歩」

ー ストンにはどうしてやって来たのかと聞くので，氏がふれておられる部分があるのだが．時代的変容

娘夫婦がメディカルセンターに来ているのでと答えが激しいためか，前述したような土地柄のせいか．

52

81，医歯薬出版KKにも森上史朗

±十vetn

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ロコ：口二口三二：：：：二二亡口二ロココロコ：二：：：・：口巳ごコ〔工＝＝ロコ［口二二二二二二：」ココロ［ココ調べ方によるのか，私か調べ訪問した限リではやや違いがあるように思われた．
State

Department

では．Child

Care

of

Human

Res《〕urces（DHR｝

Facilityにk・」．してLicensingを行っているのであるが，Licen頭、gのポイントとしては健康と安全だけであって．その他はそれぞれの白由裁
量に大幅にゆだねられているということで．あった．
ライセンスを与えられたChild
トをrt−．．グニカ1，

Care

FacMtiesのリス

1981年2P］現で｝｛でll20余4），ク）：ナ．らtLていて．人口120万とした場合、およそ秋田・lll形あたりの県に匹敵するのかと思われるか．1980年の秋1コH県ク）f5…育i斤総数226，

幻J柑障1総数132．

設であって、Hf川Stエ．，nのChild

Care

f）

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358施

Facili【iesの数はテキサス・メディカルセンター内
チャイルド・ケア・センター

同人「．1当リク）わか国のそれよりかなリト回っているDayと考えられる．リストにあげられているFac川い・の種

職員は25ノ＼．1人約65の施設を監督し年2回は少な

類は、Dayくとも訪問しているということであった．

Ca【℃Center．

Kindergarten

Care｝．｜けme．

訪問したピー：、一ストン，k学のデイケアは8年前に、Hemeの5種に分fζi

またメティカルセンターのテ．イケアは今年7月オー

してあり．リストには．施設名，所在地．施設の種ブンしたは．かりという二とて．，これら利用対象の限類，開所時間，保育年齢、定員、電話か．書かtLていられている施設は前述のリストにはの・っていなかった．

andNur5eryDay

Kinder−gartenandGroup

Abo＼e），

SchmLSchmlsI．

Ca】・eの申請を受ト11けているということて．，担当

FamilyDay

るか，Schoolsでも開所時間はまちまちで8：00−

わか国と同じよ｝に、H）vsronにデイケアが急増

4：00（PM）まで預かっている所もあリ、母親の就して行ったのはここ10年くらいの二とのようで．、広労時間がその後にすれ込む場合には．迎えに行って大な土地に恵まれているので、これら．私企業のディ

放課後の時間帯を預かってくれるデイケアに依頼すケアでも．わか国のベピーホテルとはかなりの違い

ることもできる．便利でいいと思うかもしれないか、かあり．乳児についてはwaiting［iSlかあるところか

迎えの自動車代ももちろん受益者負担で．保育料の多いようて．あった．そして利用者は施設の種類とい支払か規定よリ1日遅れてもベナ1レティがいくらとった名目よりも、個人的条件に適した施設を選択すなっている．DHRでは職貝1人1ヵ目5件くらいのるように思われた．

53

施設の横顔二二．二：：＝二二二L

中国・北京市と東京ξ1；は友好都市関係（二あるのて．、

北京市児童医院・針治療各分野で．の交流か．行われている，医学交流もそのひ

ど1ノ】実施率かd

とつで．．1980年と81年ソ〕2年閲に，北京市の医師20

ノト児ゾ．）保健．や，教育なと．．に1

名か東京都ゾ：て、［じ1家ii年の）（Lil「をたてているとい．．た感医療施r没で．／・

上医学｛i｝f修を終えている．

今・［剖私たちは、東京剖；衛生局長をト月長とLて．北京
rlfを訪れ．

riiゾ．1偉∫生行

fi1〔や公衆偉了メ．kの状況なと．を視察し，その間に北京1｝∫「紀童医院

tt小児」F）」院．を見学する機会を得たのて．、その概要について記L．てみたL・．

：iい二となどとあわせてZえてみると．
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北京rl況柑・ミ院か現でtノ
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私は中国訪問：よ始めてなゾ戸：、出か：する前にいろ

ヒに世2伏か不安，じ『：バL斉的にも｝〈変．tt．．たヒ思わわ．

、．・うと中国の現状について話を聞いていたか，実際

るか．そ；一，」ようななかこ小児病院を建r：な二とは．

1二」ヒ京r．行：二tVtL・一：！注Lt：ニ何ヒL．・t．tても頭ジ）f

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カ・．る思L・て．ちる．

現（t，、へ．・ト．数：よ▽コ．｝こて、似目は医師：svciMを含めて1．2（1日名，私たちか訪れたヒt：1ま，外来患．yiで．㍑雛，しごいて、ll．］に：S．エ）Ot］人力・・、．；．IMII．人｝ア〕数．．こ．．ちるという．

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わ．ないということてある，これは，．ノ＾んなが二．みをたくさんご）患児は北；i］［［lil勺はもと二ll．：ξ1外からも．．ま散らかさない，嘆をLな㌧・といつ，二．〈当リ前ノ〉二た全［川か∴ち集るノ戸二．そ．｝．：，増加：．．

とを守．．

ているからてある，そLてこ力よコな日常的な公衆衛ゾじク）基イ㍉ま．幼小児ゾ．

頃力・ら／．ノ）教育にある．ようだ．そクノほか．小「肥こノ．：パニ防接柿．や保健手旨工与な

54／「司r「〔」1．二．ちるヒ」．・−J】呪病院に患1，巳か集る．t：；テてな．1，
院ゾ．司・児臼も1昆雑してきている．ヒい．〕，

般力総．：↑病

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世界の児童ヒ母性、
口口口口〔口口口口口口口〔］口口口口口口口口口口口口口〔］ロコロロロロロロロ巳［コ［コ［コ〔コロロロロロロロ

ついては，各家庭での子どもの数か少なくなってい乳幼児健診は退院して1〜2日後、産後15日およ

るので、ささいなことでも心配して，大病院を訪れる

び1ヵ月に訪問して実施し，その後1歳までは3ヵのたうっとのことである．

月毎、3歳までは半年毎に行われる．

外手斗診療部には救急室と観察室があり．時聞外に訪問指導は保健科の職員（医師・看護婦）がそれぞれ診察を求める患児は1日にIOO名ぐらいある．このな

地域を分担して行うが，そのほかその地域内の保育かのあるものは入院することになるので，各科には所・学校・食堂などの保健を担当している．

救急患児のための病室が用意されている．

保健科の仕事には，そのほか病気や育児あるいはこのように患児数が多いから，病室をうまく運営

健康についての知識の普及かあり．病院が受け持っしないとλ、院の求めに応じられなくなる．そのため地域内の住民を対象として活動している．予防接種には、外来で診療できる段階になれば退院させるよも同様に，管轄地域内の小児を対象として保健科がっにしているので．べttドの利用率や回転率はかな

行っている．

リ高い．｛At京市の病院のべ／ド利用率の平均は91％）以上のよう↓こ保健科の仕事の内容は、小児の保健に関するすべてにわたっているが，これが児童医院の組織の一部であることは、保健活動の上で心強いき添う．患児が母乳栄養のときは、母親は別室に居ことであろう．（わが国の新しい小児病院でもこのて、母乳を続けるという．

傾向が見られるが、まだまだ不十分である．｝

︐病棟は完全看護であるか重症のときは，家族が付児童医院の業務内容には患児を対象とした診断治
療ばかりてなく保健・予防・防疫，教育，研究とい﹂った部門があリ，そのほか児童保健所，児童病研究所との密接な関係のもとに運営されている．教育は北京市第二医院（医科大学）の学生の臨床実習や、全国の小児科医の研修をt受け持っている．

保健・予防・防疫に関係した業務を行うために，

病院内には各科に並列して保健科がある．保健科を

北京市児童医院・救急室

通ヒて，この病院か地域と密着しているのである．

児童医院を辞する頃には，外来患者の混雑も引け

保健科の仕事はわが国の保健所のそれと似ているが，て、本来の病院の静けさにもどっていた．明るい笑

小児病院であるだけに．産院から退院した段階で保顔で健科か受け持ち，仕事が始まる．

が今でも目に浮ぶようだ．

休好（今日は）と挨拶してくれた子どもたち

55

施設の横顔：1−．1二二二：

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「クラスでの子どもたちの様子

設立の過程神々ノ）渓谷として人々；こあがC）られ．雄．」ミなヒマラヤク）山セを背に）ミLいn然に忠まれたノj・さな．L

肉．竃にわたリ検討．を屯ねた結果．iY」い多く力IJ
二．

1・V「司痴得1、々ゾ．）．tl・へ一一rし幼児教育協．戊」会一か☆1：r：さかし1畿かな．し・を持つノ＼々力住むネハー一ルEi・日．現イ1．

れた．か．（Lて．国ド］ゐ活動もどうにか軌1已に乗り．

ニツ〕国：ま、1．ti［勺総］｝ISI年8月41．1．

L産ノ）1〜パ㌧以1し．就業人i1ゾ」Yno．．

以ヒを・農業に仔ミ存Lて」・る．
人切な働き丁てもあリ．

1．．と．．もたち：；，義．務教育ノ）．

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tク＞rliにおいて両国感動．の1｝削判

1迎える二とかてきたノ・である．

：i．年川ノ）就学率1訣して、：aliいヒほいえない．しかL．そのその概要

中で．，比率とLては少数かもしれないか，次代の国

施設：ま．敷地lrl酎1578m．、園舎1自国ll：182m

を担う．

＼を育成するための幼少年教育に、かなり力膓入れ始ダ）ているように見受けられる．

レン．ウ造り；こよる2階建：て．．L・階はまた．完全に整

lfii

1階には2つ方クラスルームとH．本と了・バー」ノ）協，力による合同モテ．

｜蓑1「Mitru

Pre＿Pvitnul・、．

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／お友ノこ撒27）．芭：Lカ・

完成「＿た．二の発端：ま、1978町㍉札1造♪jノ）tニダ）．のノ＼れていな・いか、

設lrriに出来る限り取り入れよ．）という意図て、従来
ニノ．／）＋S与ては小き〆）な窓を二こて．は鮫．大眼」〈きくll｝1≒、

L｜・．イ（道㌘．）設くii］にも／1

面・衛生面万管ぷD：二極iJ、つくリ1二，．せひ日ヰこゐ幻J児教ず「手旨導をと∫見▲也lv・：〕ノノ

要請．左得たこと：二々合撒る．

t㌍室・事務室なと．か．｝1る＿↓lii肖L．い川！ミとk賜を施

昨年2．1．1、そ．ゾ）首ξじカトマンてに隣接する！＋1．い都
ハタンに、

1；喧L、

．力を江いた．

協力：二ついて、そLて1．占：に異Z化llljて．ソ．｝）呈な．．た民ノ族・1寸や↑曲fi力遅」1を認、：註L．合．たLて．ソ｝教育交流ン

それ；．こともなう職員愉成1こ、渕長1名．

戊∫について．三まt

Ohら

まな分8｛1・からク．）意見をif2t取L．

U∫・と．もたナノ；力健し喪馴レ・．・め児紘ま：い夜一5歳までこη吠．：う話すつ

tt・パー，Lについて，1日1：祭

．・rl

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＼U：・serv

SC・1i〔．）‥1クラスとKindPI・ga．1

ttT1クフ7．．

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2．名．英1冶i．lg．任ノ，先俳か1名．▲1，・．務関係91名、川tli界．「巳帝とil3咋

一一 ・ ／［．：1．．II．二二二／一．三．：二二二．．二：］二．

務職1名ヒなt．tている，

今後も運営面・教育面フ：・確立にはさまさまな困難：

tt・ハーノしゐPI・e−P1・ir1．Ilt1

ムにネハー

レ硫、らミ語．殻ySuht川［て．は、カリキニラ

子を多く取リペれている

カ・あろうかと思われるか，ネハーtLの拍つ自然や民族性を人切にLつつ、Ll本か幼児教育百年という長か，自由に遊ふ時間か少ない．そこて二二ては．楽

い経験乃中て得た中から少Lても協力することか出

しみなから遊ひを通して意欲を育てることも必要て

来夕こ・：まないカ・とち．え．

ヒか多々あるヒ思われる．

2と望む．

また．

f！、たちもネバー，しから学：ぷこ

こうLたトHfi／fil．解ブ：

上で，を含ダ）たカリキニラムを実験11（Jに取り人力・たか、そ教育の内容や方法を研「究し合．：，てい（ために．

E．1本ク）結果．現地、η人セに強〔1ζ抽・され次；f／〕嘩門家派遣要、；［℃二応しるヒ同時に、

1・Tし±．）ic．

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度もさらに

研究を続けてirくこヒとな．一．た．
日本川協∫Jによるとい．．．ても．単にH49↑ヒさ〜L了こ7」ノ、一一，，1ゾ｝先寸三ノ）看｝1二∫iタグ）｛足ぱ皇力・きら：二・LZ・要V．，もゾ）をそ力まま当てほめるという〃てはなく，現地の先生
か来日Lて研修・視Zミをf1

日本でゐ組識み7＼．「）o．

また，日本の教育に共鳴した現地で．は．引き続き

いなから．ネハーJLの民族

指1皇の行われる小学校設1：1：も望！まれている．幼少時

性・状況を1．分ξ．ILIi：したうえて．彼ら自らが望ましい

ゐ教育を乏える重要・な柱となる家庭教育も、保健衛

教育一を作りトけていくように考えられている．

L，栄養1面なと．を含め、園の生活、遊ひ全般を」虚じて地域とf）かかわりの＄｝］て．充実を図らなけれ：t．なら交流の展望ないと期待されている．

ミトラ・フレ．フ． リマリイ・スクール

57

施設の横顔口ロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロロていたり．情緒的不安定の状態にあり，その処遇にあたっては非常に困難の様子であった．それは各々の子どもの部屋の壁や床の傷，みだれによっても，想像しえたのである．その中にも職員の配慮はうかがい知らされたが，しかし殺風景な部屋の感じは印象的であった．

建物は、平屋建、年少児の2人部屋が2部屋．年
長児のi人部屋が2部屋，その他に卓球台が置いてはじめにある娯楽室，応接閲兼居間に，職員の部屋，事務室

シドニーの郊外、住宅地に一見．施設とは思えなといった程度である．

いごく普通の，そして近隣住宅と全く同ヒ「たたず職員は，教職の免許をもった児童指導員4名，里まい」が，パーナード・ホームである．しかしよく親に関する専門担当と食料管理専門担当のパートタ

見ると前庭の手入れの行届かない状況がEにつく．

イムの職員2名の構成である．子どもたちの学校は，訪問した折には（午前中）子どもたちは学校に行地区内の一校にせずに通学できる範囲のいくつかのっていて不在、2人の女性職員に迎えられた．まず学校に分散させている．これは，処遇上の配慮によ

子どもたちの「くつろぎ」の居間兼応接間的部屋（ホるもので情緒的安定をはかるための工夫である．

ー ムでは最も広い｝に案内された．そこでハウス・処遇にあたっては，行動テストを試み，そのデー

ディレクターのS．シモンさんから，ホームの概略にタにもとずいて，4名の指導員が（宿直制）常に「待ついて説明をうけた．その中で度々資金難の訴えがつ」ことを基本姿勢として。子どもたちを受容し，あり，民間施設運営の大変さと、それにもめげずに一 年ないし一年半の間に，里親のもとでの養護を推先駆的事業への意気込みを感ヒさせられた．

進している．里親担当の職員および児童指導員，里親とのチームワークにより，実親との連絡を可能な限りとって，家庭復帰を早くすすめる努力を重ねていホームの概要
このホームでは，現在6歳半一一

10歳までの男．女

る．子どもの状態によっては．精神科医の協力をえ，

それぞれ3名つつ，6名の子どもの生活の場となっ通院させたリ，心理療法を行ったり，専門の社会的ている（12歳までの子どもを受入れる）．子どもたち

資源をフルに活用している．

は，親の虐待をうけ、その結果の精神的ショックに

ホームでは、特に生活指導，生活のリズムを整えよる性格的歪みを持っていたり，性的問題行為をしるように心している．そして，社会性を身につける58

lii．．卑1．・

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児なと．．、増り1！しケア7ハ必要に迫られている．うし他ゐ諸日．そゾ）必要性を確認

狂業による収入をこれにあてているとa．）こヒてある，＜一≠一ド・、土一ムゾ）才5こりは．
困〜7年捉国ノ）i．『；：良児救済

輻．業［．・1．iブ）

創設に端を発L，放初にステ・フ
ニ．一に・j・tf．ノ家．．こ・i｝口呂L．たノ）か、．：㍉ちノ）t杜《県的有

名な・バー十一ト．・ホー一ムて．ある．

バーナードaホーム外観

児ξ昼養追のためジ）｛！規制度、小否lli1↓制度

クルーフ．

ように力を注いで．いる．それは落着いて、じ・．．，くりホーム

人の話を聞く態度の、；Ill練に力を注いているとのこと

土・一ムの組織は．ll堺の児糠，珊1施設ダ：・範とLて、

である，

英［卜1；

ニゾ）職員は教職免、汗状L有している／T）一こ，

教育も弓∫二校のft，kとz

密・な連干与力も．ヒに，t，一ム「アークを指導L，レクリューションを通して，きめ細かな

耳r，t．裳教育のre［山1、実技を｛］㌧．．たパー一←一ト．・

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厄童養1護のユ±1或是．とな．．二．た．

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トアは常に開けて．ある，イノ．とノ．）信条ノ）もとに，施1没∴

itt一代化をはカ・一．．た．

観察をもとに村応している．
ニニー・廿ウス・ウエ

レズ川［の児童福hl：協会呼務理事のクィ．．ク氏の言によれば．バー＋一ト・ホー

おわりにす一ストラリアては、1りk後．第二次四：界ノ（娩．

ムは．（〜〔門家によるケアか．徹底L．て行われている

・寒1．日の斜購置ゐメンバ・一；二よって創1没さ」，L．

と評．「曲していた．磁：かに二ゐホームク）他に、

fiSfitJ、；者資源を活川し、こ

センタ・一一を持ちに、

j見イLは．

家族を中心とすらにそク）関係を．ヒ仁に調ξ劃＿ている．訪問中も，何る，

度か電話による∫・ビもに関する電話かかか・．．ていたム，甲硯制度なと．積極ll！∫：．二推進している．シトニー

様Jク）他キ．・ンヘラで．も7ルーフ土一ム．並ひに他カフロ．て．あ・−tた．

このように目に見えぬ努力を重ねているにもかかわらす．州政府の無理解を嘆いていた．事実州政府からの補助金：ま少なく、赤字丸毛きの会て．．は．

右業とか……，」Ψ事

京庭崩壊べ．・虐待さ才Lているリ己童，・1青諸障：占二各種ゾ）テ．イ・ケアをはtめヒし5つノ）フロク．ラ

クラムを展間している．
いすtLも，予防的1則面を彊…fヒし，に之えられ『こ∴5重りL．柔軟な対応二奏勢こいる耳哉員力多様．［生、柔軟・性か．

1忘L．さ一せられた．

59

施設の横顔二クーマリ・スクール全景

スクールの概要
クー〔り・乏クー㌧：ま、砧団li奪弱1，巳を勃．つ視たち

はじめに
ll占和i56年11Ejrl
発行牟行．．．．てL

ン「｝云か1りから］4E．lrlljlこわ．t：り．本誌1編集

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世界の児窺と母性

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ムを準備しているという説明であった．そこで、先の指導の一環として用いているという．この器機ののTodd氏に最近日本でも盛んになってきているムー

構造は，学習者が見やすいようにやや傾斜したガラ

ブメントやサイコドラマの導入について質問したとス板の下に、コンピュータ操作により，ブロック体・ころ，クーマリ・スクールでもよく用いているとのイタリック体による大文宇・小文字や単語が筆順通り返答であった．

にスピードの変化をつけて写し出されてくる．写し出される文字をペンでなぞっていくと，誤りの箇所

コンピュータ利用の導入

ではコンピュータが指示を与えるという具合である．

さて，コンピュータを用いての指導について簡単

その部屋の壁には、ある児童が書いたという2枚に説明したい．まず，クーマリ・スクールでは，図の大きな紙が貼られていた．そこには指導前と最近のような器機を見せてもらった．Todd氏の同僚から書いたというアルファベット数文字が鉛筆で書かれて操作方法の説明を受けたのち，筆者自身も一時わがおりtその指導効果もその筆跡から十分理解できた．

国で流行したインペーダー・ゲームのことを思い出

〈図〉

受像機

しながら，しばしレパーの操作に夢中であった（このために実物の写真撮影を忘れてしまった次第である）．

→〔

これを用いての実際の指導状況を見学することができなかったが，特に上肢に障害のある児童などの運動機能の発達を促す指導には効果的であるという説DL明であった．また，Todd氏は、これらの器材のほとEんどは日本製であると説明を加えた．

帰国後，是非もう一ヵ所の学校で開発研究されている指導方法も紹介してほしい，と言われて，医学・L、、。方。の。。磯恨→●

B：熊の験像c：得点表示DI・Ot：レパー
E：A．8切換スイ・ンチポタン

A．8はD ．D亘のレパーとEを操作して．上下．左右に移助させる：とがでさる．8がAの中心に置かれると得点が加算され．
再びランダムにA，8が田れて映し出される．

博士である校長先生を紹介された．実験研究室のよむすびうな部屋に案内され，まだ研究改良中であるという紙面の都合と十分な記録を得ていなかったために、器機を見せてもらった（説明の聞き取リに夢中で、重要な点についての説明ができなかった感があるが、ここでもカメラのシャツターを押さずにいたことを最新の器機を用いながら，さらにそこに遊び的要素

帰りの車中で思い出した）．この器機は，主にアルフを取入れて指導を行っている点は，わが国の児童福祉

ァベ・！トや単語が，知的発達の遅れや上肢の障害等施設等において参考になるのではなかろうか．狭いにより正確にあるいはよりじょうずに書けない児童

見聞体験しかもちあわせていない筆者の印象である．
61

日本に戻ってから2年近くが過ぎ

レンデ↑一レ族の子どもたち
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藤

ら，今一年半過ぎた．その老婆は．

ちに再び会える日を楽しみにしてい生きていてくれているだろうか．

る次第である．

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レンディーレ族はケニア北部に生

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宝仙学園短期大学講師

きるラクダ遊牧民である．彼らの土

イランの親子大東京大学理学部人類学教育助手

ブラジルの嘆き

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佐

るから待っていてね．」そう答えながてしまったが，屈託のない子どもた一道

わずか1週間のイラン滞在で，何

地は日中気温が40℃近くにもなり，地球儀を回すと．日本の真裏，そを語る資格もないのだが，垣聞見た

竜巻や逃げ水があちこちに浮かぶ灼の南下した地点にあるブラジル．丁テヘランの中産階級の家族の中の子

熱の半砂漠地帯である．ここでは，度，南半球は冬期にあたり．8月にどもの印象を述べたい．

飲料水の確保が家畜（ラクfr，ヤギ，

出発した，我々6名は冬支度である．

ヒツジ）の世話と同ヒく重要な仕事

26時問の飛行に悲鳴をあげようとになっている．

私も、容量20eのボリタンク5個

アメリカ留学中の同級生アtJさん
宅では、里ra1）していた妹の2歳のする自分に，「昔は，船で40日間だ

息子ムハマドちゃんが、その家の中ぞ．」

心の感があった．若いおじさん・おと言いきかせる．

を車にのせ，水くみに行くことがあ

自分の名前のサインがやっと出来った．この時には．女性たちから水たという一世．その一世と，太陽とと手を打ってはやすと，ムハマドは入れを預か1），水くみを依頼される共に働き，夜のとばりで仕事を終え広々としたヒゆうたんの上をスキッのがつねだが，彼女たちのほかに子た二世たち．その子どもたち三世は、プし，大人たちも彼のあとに統いてばさんが、「チュブニ，チュプニ」

どもたちが急きょ，小さな乳容器やインディオや、ブラジル人の「女中」

部屋の中をぐるく

空缶を携えて車に押しかけてくる．

「子守」に育てちれ，言葉はポルトガ

さんは部屋のすみっこであぐらをか

彼らは水くみに行くことを名目にしル語，躾は皆無という状態であった．

いてうれしそうにしている．ゆったて、実は車に乗れることを期待して移住70年の今，一世と三世は同じ屋Oとした家族の団らんである．イラいるのである．かくして，車は預か根の下に暮らしながら，共通の言葉

ンの子どもたちは、おもちゃや絵本

った水入れと子どもたちで占拠されを持たないという嘆きがある．

るまわる．おヒいをあまり持っていないが、両親のみ

肥沃で広大な土地も，それは40年でなく，祖父母．おじ・おば，近所

水くみを終えて帰途につくと，子前の事，今は肥料が必要で、一晩のの人々に，十分の時聞をもって，つきあってもらっている．

てしまう．

どもたちは誰かれとなく歌い出し．

霜枯れで膨大なコーヒー園が全滅し，

車申はにぎやかになる．歌は即興で，一 夜で無一文となり，家族離散の状

アリさんは，私の家族の在リ方へ

その内容は「シュンの車で水くみを態で、文盲の老婆は養老院へいく．

の関心を知っていて，短期間に．親した．シュンの車は我々の車だ．神

私はその養老院を訪問して，この戚，近所を中心に．家族の日常に接様が車を守ってくれる……」という老婆の戸籍はなく，他に，どれだけする機会を与えてくれた．どこの家

ように、たあいのない感謝の歌であの数かわからぬが，こうした一世がでも，小さな子どもが，家族の中心

る．狭い車のなかで5〜6人の子ど知らぬうちに死んでしまう事があるとして可愛がられ，ときには甘やかもたちが大声で合唱するので，運転と聞いた．

されている，

席での会話はもちろんのこと，エン

老婆が，「日本に連れていって，tt

子どもと大人の世界に一線を画し

ジンの音も歌声にかき消されてしま

日本に帰りたい．」と乾いた目で私にたアメリカの家族を見なれたあとで，う．

ささやいた．「また，近いうちにくそれはとても強い印象として残った．

62

世界の児竃と母性

情報とに，厚生省児童家庭局のご指導・る情報・資料は、それぞれの分野にご助言を賜りながら、昭和49年度かおけるら．データ・バンク設立の準備活動｛1｝行政施策に関する情報に取り組み始めた次第です．

（2｝民間団体・組織の活動に関する本号より，テータ・バンク情報欄

情報収集にあたっては，調査員のを設けました．本号では，資生堂社

派遣，当財団の事業の一環として実情報〔3）各種施設の個別状況，運営の実会福祉事業財団データ・パンクの理施しております海外研修団による情解を深めていただくために．当デー

報収集，海外に出張される福祉関係に焦点をあてて整理をすすめており

タ・バンクの歴史と現況について，者への委託による情報収集，その他

ます．しかし．将来的には，関連すお知らせいたします．

各国の政府，民間団体，研究機関等

る他のデータ・バンクとの整合性を

当財団のデータ・パンクとは？

当財団は，昭和47年4月に設立され，以来．児童・母子福祉施設職員の海外研修、国内における各種研修．

態に関する情報

からの情報や資料の提供を受ける等、はかるために，特に重点的な情報の試行錯誤しながらも，テータ・パン

収集に移行することも考慮しており

ク設立のための準備がすすめちれま

ます．

した．

この間、昭和50年には，当財団のデータ・バンクの利用について

データ・パンクの情報提供構想の一

学術研究助成、出版事業等々、児童環として，海外の福祉情報に通じて

当データ・パンクは．児童・母子母子福祉向上のための諸事業を継いる関係者のご指導・ご協力のもと福祉施設関係者や研究者などの専門に，海外福祉情報「世界の児童と母家，社会福祉に関心のある方，学生・続的に実施してまいりました．

これらの事業を推進するにあたって必要とされる各国の児童・母子福祉関係の行政施策，福祉活動の実際性」（本誌）を創刊し，最新の世界各など，原則的には．どなたにもご利

国の児童・母子福祉に関する情報提用いただけます．もしtご利用の希供を開始しました．

望がある場合には，事前に電話ある的内容、各種施設の存在やその運営

昭和51年2月に．不十分ながらも，

いは手紙にて，調査したい内容．そ等に関する体系的な情報・資料の不それまでに収集された情報を直接，の目的等をご連絡いただき，当デー

足にしばしば直面し．事業を推進す

関係者に提供し得る体制を整えるた

タ・バンクにお越しいただくか，ある上で，海外の福祉情報の収集並びめに．データ・パンク設立運営委員

るいは，関連する資料をコピーしてに提供機関の必要性を痛感してまい会を設け、正式に資生堂社会福祉事

お送1）いたします．

りました．

このような情報・資料不足の現況

業財団データ・パンクが誕生しt一（公開している情報・資料は，日本

部資料の公開を開始いたしました．

語にて整理されたものと，英語による原文のままのものとがあります．）に鑑み，また．同様の悩みを抱いている福祉関係者、研究者の要請等も情報・責料の収集分野と内容
利用希望者の連絡先あって，当財団の機能を生かして，

海外の児童・母子福祉に関する情報

当データ・バンクは，児童・母子を積極的に収集整理Lて，社会福祉福祉の全分野についての，海外の情

東京都中央区銀座7丁目5番5号

関係者に提供し活用していただく組

報・資料を収集し，公開提供するこ

資生堂社会福祉事業財団

織的な機関（データ・バンク）の設とを基本構想として，その整備を目

データ・バンク

立構想が生れました．この構想のも指しております．これらの収集され電話

03−572−374963

i

編集委員（50音順）▲●

・

梅が過ぎ，沈丁花が匂う．白木蓮

か

とう

加

藤

銅
翠

日本女子×学教授

だろうか．

藩

竜

が，うす曇りの空に浮かび．桜の便

最近，行政に対して，いくつかのりもチラホラ聞えてくる．春風に乗提言を試みる作業に関与した．保育

せて、世界の児童と母性第14号一特をめぐる問題，中学生の全般的な問集・子どもと家庭一をお届けする．

題，青少年非行問題，そのいずれも

由

多彩な執筆陣，巾広い取材対象，変が，結局は家庭のありように突き当東洋大学教授化に富む問題の把え方で，本号もき

たる．

藩

特

縫

とと思う．と同時に，とても花にはにあるという，極めて単純明快な真浮かれていられない状況が，子ども

理さえ自覚していない親たち．しっ辰

たちを取り巻いていることに気づか

けや監護責任を放棄して，これをは

東京学芸大学教授れるであろう．

じめから保育所・幼稚園・学校はてのままに、管理的生活を家庭で強い家庭の親子関係．増大する保育需要

る親たち．過保護・過干渉か、さも等々……本号に浮彫りされた諸問題

なくば拒否か放任に傾く親たち．安は，そのまま我々のものである．

易な結婚と離婚……．

ひら平

子どもたちを，無条件に，深々と納得させる理由づけや正当化を繰り抱きとってくれる最初で最後の母港

返す．しかし．子どもたちは、どうであるべき家庭は，どこへ行ってしすることもできない圧倒的なカでのまったのだろっか．

い

井

籔
のぷ

信

大妻女子大学教授

種

苗

釜

穂

明治学院大学教授

簗

大人は、それに，自分たち自身を免

義真の姿や願いを無視して，親の期待

玉川大学教授・夫の増加．親の不和のはざまで揺れる
子どもたちの、屈折した思い．単親

E

嵩歳義矢蔀

子どもの第一義的養育責任は実親

は警察に期待する親たち．子どもの弘

厚生省児童家庭局育成課長

っとみなさまのご満足を得られるこ

いろいろな国で進行している離婚

頒

容

豊

筈

資生堂社会福祉事業財団常務理事

世界の児童と母性しかかってくる大人が作り出す状況

しばらく理屈を言うことを止めよ

一海外福祉情報一を．客観的に整理して受け止めるこう．本然の家庭の姿を取り戻す鍵を．

年2回発行
第14号昭和57年3月31日発行とはできない．まして，これを論理

もう一度我々の心の中に見つけてみ的に言語化して反ばくすることもでよう．

編集・発行者

獣資生堂社会福祉事業財団
データバンクきないまま，抑圧状態は深められて次号は、財団発足十周年を記念しゆく．子どもたちの，一見理由のなて、世界の児童福祉施設を樗る国際い苛立ちや反抗，登校拒否や家庭内調査を企画している。ご期待いただ

東京都中央区銀座7丁目5番5号
電話03−572−5111郵便番号104

暴力など、児童の精神病理的症候のきたい．

印刷所成旺印刷株式会社

根は，そこかちきているのではない
64

（編集委員

福田垂穂）

東京都港区芝2−1−28

財団法人

資生堂社会福祉事業財団∫HiSE

SOCIALTル

DひELFARE

FOt．TNPATiON｜