令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

プログラミング

栗田勝実 (常勤)

学年

単位

2

2

開講時数

種別

通年

必修

2 時間

(Computer Programming)
授業の概要

データを的確に分類，処理，整理するために必要なプログラミング言語を学習する．また単に文法の理解だけでなく，プログラムの構造やアルゴリズムについても講義する．

授業の形態

演習

授業の進め方

各項目に対する説明と基本的な例題を通じて実習を行う．また理解を深めるための演習課題も行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 基本的なプログラミング言語の特徴を理解し，基本的な文法を用い演算処理をすることが出来る．
(D-② (c))
2. 繰返し処理や分岐処理に関し理解しデータ処理することが出来る．(D-② (c))
3. ファイルの入出力および配列を利用し多数のデータの処理をすることが出来る．(D-② (c))

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

ガイダンス

Python 言語について、および授業の内容について説明する

プログラミングの基礎 (1)

実行環境の準備，基本操作の確認

2
2

プログラミングの基礎 (2)Python の基礎

4

プログラミングの基礎 (3)

条件分岐

4

プログラミングの基礎 (4)

繰り返し文

4

プログラミングの基礎 (5)オブジェクトと型

4

プログラミングの基礎 (7)文字列

4

プログラミングの基礎 (8)リスト

4プログラミングの基礎 (9)タプルと辞書と集合

4

プログラミングの基礎 (10)関数

4プログラミングの基礎 (11)

モジュールとパッケージ

4

プログラミングの基礎 (12)クラス

4

プログラミングの基礎 (13)ファイル処理2

プログラミングの応用 (1)フローチャートとロジック

2

プログラミングの応用 (2)総合プログラミング

8

プログラミングの応用 (3)

復習

4
計 60

学業成績の評価方 演習を中心とした授業を展開するため，評価は課題提出（100 %）とする．
法
関連科目

情報処理・プログラミング基礎

教科書・副読本

教科書: 「新・明解 Python 入門 第 2 版」柴田望洋 (SB クリエイティブ)評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

基本的なプログラミング 基本的なプログラミング 基本的なプログラミング 基本的なプログラミング
言語の特徴を十分に理解 言語の特徴を理解し，教 言語の特徴を理解し，例に 言語の特徴を理解しておし，一部もしくは全てにつ 科書および参考図書に倣 ならいながら，もしくは教 らず，基本的な文法を用いいて資料などに頼らず自 いながら自身の力で，基本 科担当の指示に従って，基 一部の演算処理もするこ
身の力で，基本的な文法を 的な文法を用い基本的な 本的な文法を用い一部の とが出来ない．
用い演算処理をすること 演算処理をすることが出 演算処理をすることが出
が出来る．
来る．
来る．

2

繰返し処理や分岐処理に 繰返し処理や分岐処理に 繰返し処理や分岐処理に 繰返し処理や分岐処理に関し十分に理解し，一部も 関し理解し，教科書および 関し理解し，例にならいな 関し理解しておらず，一部
しくは全てについて資料 参考図書にならいながら がら，もしくは教科担当の の必要なデータ処理もすなどに頼らず自身の力で， 自身の力で，データ処理を 指示に従って，データ処理 ることが出来ない．
データ処理をすることが することが出来る．
をすることが出来る．
出来る．

3

ファイルの入出力および ファイルの入出力および ファイルの入出力および ファイルの入出力および配列を利用し，一部もしく 配列を利用し，教科書お 配列を利用し，例にならい 配列を利用することが出は全てについて資料など よび参考図書に倣いなが ながら，もしくは教科担当 来ず，限定的なデータの処に頼らず，多数のデータの ら自身の力で，多数のデー の指示に従って，限定的な 理もすることが出来ない．
操作をすることが出来る． タの操作をすることが出 データの処理をすること
来る．
が出来る．

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

基礎材料学

廣井徹麿 (非常勤)

学年

単位

2

1

開講時数

種別

後期

必修

2 時間

(Fundamentals of Materials Engineering)
授業の概要

構造材料として用いられる，金属材料の基本，特に結晶や状態図などを学び、各種材料の特性を理解するための素養を身につける。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とする。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 二元平衡状態図を理解できる
2. Fe-C 系状態図を理解できる

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

ガイダンス

年間講義概要・機械材料の分類を把握

結晶構造

金属の代表的な結晶構造を理解

金属の塑性変形

応力ひずみ線図と塑性変形機構を理解

塑性変形における結晶の現象
加工硬化と再結晶

金属材料の変形機構について、すべり、転位、双晶変形、粒界すべりなどについて理解
加工硬化並びに回復・再結晶、ホールペッチの関係式について理解

状態図の基礎

固溶体、金属間化合物，純金属の凝固を理解

全率固溶体型状態図

状態図の基本的な意味を全率固溶体型状態図により理解

共晶型状態図

共晶状態図について理解

純鉄の同素変態

Fe-C 系状態図の基礎となる純鉄の同素変態について理解
Fe-C 系状態図と組織について理解
冷却速度と相変化の関係，CCT 曲線などについて理解，鋼の焼入れの定義

炭素鋼の状態図と組織炭素鋼の熱処理

時間

2
2
2
2
2
2
4
4
2
4
4

について理解計 30
学業成績の評価方 定期試験 (100 % )法
関連科目

機械材料 I・機械材料 II

教科書・副読本

教科書: 「基礎機械材料学」松澤和夫 (オーム社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

固溶体を作る共晶状態図 固溶体を作らない共晶状 全率固溶体型状態図につ 状態図における、組成と温について、組成と温度に 態図について、組成と温度 いて、組成と温度による状 度による状態の変化を理よる状態の変化を説明で による状態の変化を説明 態の変化を説明できる。 解できない。
きる。
できる。

2

Fe-C 系状態図について、 Fe-C 系状態図について、 Fe-C 系状態図について、 Fe-C 系状態図が理解でき
組成と温度による組織の 組成と温度による組織変 亜共析鋼に関係する組織 ない。
変化を説明できる。さら 化を説明できる。
変化について説明できる。
に、冷却速度の影響を説明できる。

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

基礎加工学

伊藤幸弘 (常勤)

学年

単位

2

1

開講時数

種別

前期

必修

2 時間

(Fundamentals of Machining)
授業の概要

生産加工技術の基礎的な加工原理，および特徴を学ぶ．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とする．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 生産加工法の分類，および機械加工の位置付けと基本的な加工原則を説明できる．
2. 切削加工の加工原理，種類と特徴，加工方法と切削工具の関係，および切削条件について説明できる．
3. 砥粒加工の加工原理，種類と特徴，および砥粒と砥石について説明できる．
4. 射出成形の加工原理，および金型の役割と基本構造について説明できる．

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

1. 生産加工の概要

生産加工の歴史・分類などの概要，基本的な加工作業，および安全について理解する．
機械加工の歴史・加工原則，および加工システムについて理解する．

2. 機械加工の概要
3. 切削加工 (1)時間

4. 切削加工 (2)

切削加工の種類と特徴，理論モデル，切りくず，および構成刃先について理解する．
加工方法と工具の関係，工具摩耗，および切削条件について理解する．

5. 砥粒加工砥粒加工の種類と特徴，砥粒と砥石，研削加工の基礎理論について理解する．

6. プラスチック成形加工

プラスチックの種類と特徴，成形加工の種類と特徴について理解する．

5
5
4
4
6
6
計 30

学業成績の評価方 2 回の定期試験の結果により評価する．
法
関連科目

工学実験実習・機械加工学 I・機械加工学 II・生産工学

教科書・副読本

教科書: 「基礎付する．

機械工作」基礎機械工作編集委員会編 (産業図書)，その他: 必要に応じて資料を配
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

生産加工法を分類でき，基 生産加工法を分類でき，機 生産加工法を分類できる． 生産加工法を分類できな
本的な加工原則を説明で 械加工の位置付けを説明
い．
きる．
できる．

2

切削加工原理，種類と特 切削加工原理，種類と特 切削加工原理，種類と特徴 基本的な切削加工原理を徴，加工方法と工具の関 徴，加工方法と工具の関係 を説明できる．
説明できない．
係，および切削条件を説明 を説明できる．
できる．

3

砥粒加工原理，種類と特 砥粒加工原理，種類と特徴 砥粒加工原理を説明でき 基本的な砥粒加工原理を徴，および砥粒と砥石を説 を説明できる．
る．
説明できない．
明できる．

4

射出成形サイクルを含め 射出成形サイクルを含め 射出成形の加工原理を説 基本的な射出成形の加工
た加工原理，および金型の て加工原理を説明できる． 明できる．
原理を説明できない．
役割と基本構造を説明できる．

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

機械設計製図

君塚政文 (常勤)

学年

単位

2

2

種別

通年

必修

2 時間

(Mechanical Design and Drafting)
授業の概要

開講時数

JIS に基づく機械製図の基本知識を理解する．具体的には，断面図などの機械製図法，寸法記入・寸
法公差，はめあい，表面粗さ表示を製図課題を行うことで学ぶ．発展として幾何公差まで触れる．機械要素例題の製図を通じてエンジニアリングセンスを磨く．

授業の形態

演習

授業の進め方講義と製図演習（9 課題）を行う．理解を深めるため，適宜，講義を実施し，その後，製図課題演習を行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 第三角法により機械製図ができる．
2. 各種断面図示ができる．
3. 各種機械要素製図ができる．
4. 寸法公差，はめあい，表面粗さが指示ができる．

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目

目標

ガイダンス
機械製図の基礎知識 1・２
機械製図の基礎知識３

・授業計画の説明
・第 3 角法、スケッチの復習
・機械要素部品の断面図示

機械製図基礎課題１
機械製図基礎課題２
機械製図の基礎知識４
機械製図基礎課題３
機械要素の製図法１
機械要素製図課題１
機械要素の製図法２
機械要素製図課題２

軸受ふた
軸受
・寸法公差・はめあい記号，表面粗さ表示
段つき軸・ねじの基礎知識と製図方法について理解
ボルト・ナット・歯車・プーリー・ばねなどの基礎知識と製図方法
歯車

卓上万力組立図課題

・卓上万力の構造を把握し、組立図を作成する。

卓上万力部品図課題１・実物から測定し、卓上万力部品の胴体を作成する

卓上万力部品図課題２・実物から測定し、卓上万力部品の締め付けおねじを作成する

卓上万力部品図課題３・実物から測定し、卓上万力部品の脚部を作成する

時間

2
2
4
4
2
4
2
4
2
4
計 30
12
6
6
6
計 30
計 60

学業成績の評価方 提出図面 80 ％、取組点 20 ％の割合で評価する。提出期限の遵守は取組点に含まれる。小テストを行法
う場合があり、取組点に含まれる。
関連科目

工学実験実習教科書・副読本

教科書: 「機械製図」遠藤正弘 (実教出版)，副読本: 「基礎から学ぶ機械製図」基礎から学ぶ機械製図
編集委員会 (オーム社)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

実物を第三角法に展開で 第三角法により機械製図 第三角法が理解している
きる
ができる．

第三角法が理解できていない

2

各種断面図示を自ら工夫 各種断面図示ができる．
してできる．

各種断面図示が読める

各種断面図示が読めない．

3

課題の各種機械要素製図 歯車製図までができる．
が全てできる．

ボルト・ナット製図がで 各種機械要素製図ができ
きる
ない．

4

実物を考慮して寸法公差， 寸法公差，はめあい，表面 寸法公差，はめあいの指示 寸法公差の指示しかでき
はめあい，表面粗さの指示 粗さの指示ができる．
ができる．
ない．
ができる．

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

工学実験実習伊藤幸弘 (常勤)・栗田勝実 (常勤)・長谷川収 (常勤)・(Experiments and Practice of 成澤哲也 (非常勤)・野瀬寿樹 (非常勤)・柳谷亮彦 (非Engineering)
常勤)

学年

単位

2

4

開講時数

種別

通年

必修

4 時間

授業の概要

第 1 学年ものづくり実習を基礎に，機械系コースで必要な機械加工・計測，材料試験および電気に関する実験実習を行う．

授業の形態

実験・実習

授業の進め方各クラス 4 班に分かれ，ローテーションにより実習を行う．1 年間ですべての実習を体験する．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 旋盤・フライス盤等の工作機械における各種加工法について基本操作を習得し，加工物の寸法精
度，形状精度，表面性状の測定方法と意味を説明できる．また、金属材料の強さ，硬さ，伸び，及びねばり強さを説明できる．
2. 基本的な電気回路を回路図から作成できることができ、電流や電圧の計測ができる．また、上記 1と合わせ、データを表やグラフに描くことができ、レポートとしてまとめることができる。

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目

目標

実験実習の概要説明とレポートに 前期のテーマ概要，作業の安全，レポートの書き方．
ついての説明機械加工・基礎（旋盤）
１．旋盤の使い方（基本操作，バイトの取付）
２．自動送りの練習
３．端面加工，センター穴加工
４．段付き軸加工
５．段付き中ぐり加工
６．面取り，突っ切り加工
機械加工・基礎（フライス加工） 汎用フライス盤による平面・溝・穴などの基礎加工技術の習得を目的とした凹凸部品の製作
中間ガイダンス
レポートの書き方やデータの整理方法．
鋳造・溶接，塑性加工の基礎

電気電子計測Ⅰ

鋳造・溶接，塑性加工の基礎
１．鋳造
２．溶接
３．塑性加工（自由鍛造など）計測器の使い方（１），オームの法則，直列・並列回路，論理回路の実験．

作業総括

レポートの書き方やデータの整理方法

ガイダンス

後期のテーマ概要，作業の安全，レポートの書き方．

機械加工・応用（旋盤）

機械加工・応用（フライス）

１．段付き軸のおねじ加工
２．卓上万力部品の加工（ねじ軸）３．卓上万力部品の加工（胴体，固定ツマミ）
汎用・NC フライス盤による卓上万力部品の切削加工．

中間ガイダンス

レポートの書き方やデータの整理方法．

材料試験

材料試験（引張試験，衝撃試験，硬さ試験）による弾塑性・硬さなどの学習．

電気電子計測Ⅱ

計測器の使い方（２），ホイートストンブリッジ回路，半導体の実験．

作業総括

機械加工作業の振り返りと評価．
提出レポートの総評．

時間

4
12

12
4
12

12
4
計 60
4
12

12
4
12
12
4
計 60
計 120

学業成績の評価方 レポート（報告書）の点 60 ％，取組み点（授業態度）40 ％．評価は実習分野ごとの評価点の平均に法よって行うが，各分野の実習が全て合格しないと評価は 59 以下になる．正当な理由による欠席の場
合は補習を行う．
関連科目

基礎加工学・機械加工学 I・計測工学・材料力学 I・電気工学

教科書・副読本

その他: 作業手順はその都度配付する．1 冊のファイルにまとめるのが良い．配付資料にはメモをとること．

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

工作機械の基本的な操作， 工作機械の基本的な操作 工作機械の基本的な操作 旋盤・フライス盤などの工および加工物の基本的な ができ，加工物の寸法・形 ができる．
作機械の基本的な操作が形状測定ができ，金属材料 状精度，表面性状の意味とできない．
の特性と加工性の関係を 測定方法を説明できる．
説明できる．

2

機械加工についての結果 基本的な電気回路図を作 基本的な電気回路図を作 基本的な電気回路図を作や 電 気 回 路 に つ い て の 成でき，電流・電圧計測が 成できる．
成できない．
データを図表やグラフで できる．
表すことができ，レポート
としてまとめることができる．

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

情報処理

皆川和大 (非常勤)

学年

単位

3

2

開講時数

種別

通年

必修

2 時間

(Information Processing)
授業の概要

情報を活用するための計算機の基礎的知識（計算機アーキテクチャ）やそれを活用するためのハード，
ソフトウェアおよび情報倫理，情報セキュリティに関する知識の習得と，様々なデータのポストプロ
セスまでの一連の処理方法ついて学習する．

授業の形態

演習

授業の進め方講義及び実習を行いながら授業を展開する．また理解を深めるための演習課題も行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 基礎的なコンピュータアーキテクチャを理解できる．(D-② (c))
2. プログラムのアルゴリズムを理解できる．(D-② (c))
3. 基礎的な情報通信の仕組みを理解できる．(D-② (c))
4. 情報倫理を理解できる.(D-② (c))

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

ガイダンス

シラバスの内容確認と予習．（今学期の授業計画および成績評価について）

計算機アーキテクチャの基礎

計算機の歴史，および基本構成について理解する

ソフトウェアの基礎

OS の役割，アプリケーション，様々な機能や特徴について理解する

プログラミング言語

プログラミング言語の特徴について理解する

インターネットの概要
インターネットにおける通信

WAN,WWW,LAN などのネットワークの仕組みについて理解する
TCP，HTTP，FTP などのプロトコルについて理解する

セキュリティと情報倫理

情報化社会の中で情報セキュリティと情報倫理の重要性等について理解する

プログラミングと情報の活用

数値計算方法を学び，数値計算によって問題を解き，解析データの可視化に
ついて学ぶ

2
4
4
4
4
4
8
30
計 60

学業成績の評価方 講義及び実習を中心とした授業を展開するため，評価は以下の通りとする．学習到達度確認試験
法（60 %），課題・レポート（40 %）．状況により再試験を行うことがある．
関連科目

プログラミング

教科書・副読本

教科書: 「新・明解 Python 入門」柴田望洋 (SB クリエイティブ)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

基礎的なコンピュータ 基礎的なコンピュータ 基礎的なコンピュータ 基礎的なコンピュータ
アーキテクチャを理解し， アーキテクチャを理解し， アーキテクチャを理解し， アーキテクチャを理解すアーキテクチャの構築と 詳細について説明するこ その概要を説明をするこ ることが出来ない．
詳細について説明をする とが出来る．
とが出来る．
ことが出来る．

2

データの性質を理解し，一 データの性質を理解し，教 データの性質を理解し，例 データの性質を理解する部もしくは全てについて 科書及び参考書にならい にならいながら，もしくは ことが出来ない．
資料などに頼らず自身の ながら自身の力で処理で 教科担当の指示に従いな力で処理できる．
きる．
いながら処理できる．

3

基礎的な情報通信の仕組 基礎的な情報通信の仕組 基礎的な情報通信の仕組 基礎的な情報通信の仕組みを理解し，ネットワーク みを理解し，その概略につ みを理解し，簡単に部分 みを理解することが出来の構築と詳細について説 いて説明をすることが出 的な説明をすることが出 ない．
明をすることが出来る． 来る．
来る．

4

情報倫理を理解し，詳細な 情報倫理を理解し，概略を 情報倫理を理解し，簡単に 情報倫理を理解すること
内容を説明することが出 説明することが出来る． 部分的な説明することが が出来ない．
来る．
出来る．

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

電気工学

成澤哲也 (非常勤)

学年

単位

3

1

開講時数

種別

前期

必修

2 時間

(Electrical Engineering)
授業の概要

機械工学の重要な一分野であるメカトロニクスを学ぶ上で必要となる、電気工学の基礎の修得を目
指す。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とし、理解を深めるための問題演習を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. クーロン力、電界の表し方、電界と電位差の関係が理解できる。
2. 電流・電圧・抵抗を含んだ基本的な回路計算ができる。
3. 基礎的な電界・磁界の計算方法ができる

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

静電気（１）

電荷と静電気力について理解する

静電気（２）

電界について理解する

静電気（３）

ガウスの法則について理解する

静電気（４）

電位とそれに関連する項目について理解する

静電気（５）

電気容量とコンデンサーについて理解する

静電気（６）

コンデンサーの直列・並列接続について理解する

電流と電気抵抗（１）電流の定義、オームの法則、および抵抗の接続について理解する

電流と電気抵抗（２）キルヒホッフの法則とホイートストンブリッジについて理解する

磁界と電流（１）磁界と電流のつくる磁界について理解する

磁界と電流（２）磁界が電流におよぼす力について理解する

磁界と電流（３）ローレンツ力について理解する

磁界と電流（４）

電磁誘導について理解する

交流の基礎

交流の基礎的事項について理解する

交流の基本回路

交流の基本回路について理解する

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
計 30

学業成績の評価方 定期試験２回の得点を 70 ％、課題などを 30 ％として評価する。状況により再試験を行う場合がある。
法
関連科目

応用物理・電子工学・メカトロニクス

教科書・副読本

教科書: 「わかりやすい電気電子基礎」武藤高義 監修 (コロナ社)，参考書: 「高専の物理 第 5 版」
和達 三樹監修、小暮 陽三編集 (森北出版)・「電気回路１ (検定教科書）」小川義雄、加藤誠一、粉川昌巳 (実教出版)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

クーロン力、電界の表し クーロン力、電界の表し クーロン力、電界の表し クーロン力、電界の表し方、電界と電位差の関係の 方、電界と電位差の関係の 方、電界と電位差の関係の 方、電界と電位差の関係の複雑な問題が解ける
問題が解ける
基本的な問題が解ける
問題が解けない2

複雑な電流・電圧・抵抗を 電流・電圧・抵抗を含んだ 基礎的な電流・電圧・抵抗 電流・電圧・抵抗を含んだ含んだ回路計算ができる 回路計算ができるを含んだ基本的な回路計 基本的な回路計算ができ
算ができる
ない

3

複雑な電界・磁界の計算が 電界・磁界の計算ができる 基礎的な電界・磁界の計算 基礎的な電界・磁界の計算
できる
ができる
ができない

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子工学

成澤哲也 (非常勤)

学年

単位

3

1

開講時数

種別

後期

必修

2 時間

(Electronics)
授業の概要

ものを動かすためには、コンピュータ・センサ・アクチュエータが有機的にシステムを組んで行っている。ものを動かす技術であるメカトロニクスを学ぶ上で必要となる、電子工学の基礎の修得を目
指す。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とし，理解を深めるための問題演習を行う。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. ダイオードやトランジスタといった半導体部品の構造と動作原理が理解できる。
2. トランジスタ増幅回路・スイッチング回路などを理解し，その応用が理解できる。

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

講義概要説明、導体と絶縁体、半 原子の構造と自由電子，正孔，半導体の性質を理解する。p 形半導体 n 形半導体の性質
導体を理解する。

6

ダイオードとその特性

8

中間試験

まとめ・解説ダイオードの種類と使用例
トランジスタの増幅回路

半導体の種類と製造方法
期末試験①ダイオードの構造を理解する。
②各バイアスによる空乏層の動作を理解する。
③順方向・逆方向特性を理解する。
④整流回路への応用を理解する。
①ツェナートダイオードや LED など様々なダイオードの種類を理解する。
②各種ダイオードの応用例を理解する。
①バイポーラとユニポーラトランジスタの違いを理解する。
②トランジスタの種類と構造，動作原理を理解する。
③接地方式と電流増幅度及び周波数特性を理解する。
④トランジスタの静特性と h パラメータを理解する。
半導体の種類と製造方法を理解する。

まとめ・解説

2
4
6

2
2
計 30

学業成績の評価方 2 回の定期試験の得点を 70 %，授業への参加状況を 30 %として，総合的に評価する。
法
関連科目

電気工学・センサ工学・メカトロニクス

教科書・副読本

教科書: 「わかりやすい電気電子基礎」武藤高義 監修 (コロナ社)，参考書: 「図解 電子工学入門」
佐藤一郎 (オーム社)・「電子工学入門」大豆生田利章 (電気書院)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1ダイオードの整流回路や pn 接合や npn 接合が理解 シリコンやゲルマニウム 半導体になり得る物質のトランジスタの増幅回路 でき、バイアス方向や大き の結合が理解でき、p 形半 原子結合が理解できない。
の動作を理解できる。
さの違いによる空乏層の 導体 n 型半導体が理解で動作を理解できる。
きる。また、各種ダイオードの動作と応用例を説明できる。

2

トランジスタの増幅回路 コンピュータの IO 出力を 増幅の意味を理解でき、ト トランジスタの増幅回路において、増幅度、利得、周 例に取り、H ブリッジ回 ランジスタの基本増幅回 における動作を理解でき
波数特性を理解でき、ボー 路の要素と動作を理解で 路を理解できる。
ない。
ド線図を作図できる。
きる。

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

機械材料 I

松澤和夫 (常勤)

学年

単位

3

2

開講時数

種別

通年

必修

2 時間

(Mechanical Materials I)
授業の概要

金属材料については，組成や各種熱処理における組織と機械的性質の変化について学ぶ．非金属材料については，特性や機能的特徴などを学び，材料選択における広範囲な素養を身につけることを目的
とする．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とする．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 各材料の物理的性質と特徴を説明できる．
2. 機械設計を行うとき，用途に応じた適切な材料選択や熱処理方法の指定ができる．

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

ガイダンス

年間授業概要，金属の結晶構造、固溶体と化合物の理解

共晶系二元状態図の基礎

共晶系二元状態図の理解

鉄鋼材料の状態図と組織

Fe-C 系状態図，組織の理解

炭素鋼の熱処理

各種熱処理方法，その目的および用途の理解

構造用鋼の種類，組成および用途 構造用鋼の種類とその特性ならびに用途の把握
機械構造用炭素鋼と機械構造用合 機械構造用炭素鋼と合金鋼の種類，熱処理および用途についての理解
金鋼
焼入性を保証した構造用鋼
焼入性評価方法，焼入性保証鋼の種類とその用途の理解
鋼の表面熱処理

表面熱処理法，組織および機械的性質の関係ならびに用途の理解

鉄の腐食と防食ならびにステンレ 鉄鋼の腐食と防食法ならびにステンレス鋼の種類，特性および用途の理解
ス鋼
高温における鉄鋼の性質と耐熱鋼 高温酸化，高温酸化抑制元素，耐熱材料の種類，特性および用途の理解
ばね鋼と軸受鋼の種類と熱処理

各種ばね鋼と軸受鋼の種類，熱処理および機械的性質の理解

工具材料

各種工具鋼の種類，熱処理，特性および用途の理解

鋳鉄・鋳鋼

鋳鉄の状態図，組織，種類，機械的性質および用途の理解

非鉄金属材料 1

展伸用アルミニウム合金，種類，特性および用途の把握

非鉄金属材料 2

アルミニウム合金の時効硬化の理解

非鉄金属材料 3

鋳造用アルミニウム合金の種類，特性および用途の把握

非鉄金属材料 4

マグネシウム合金の種類，特性および用途の把握

非鉄金属材料 5

チタン合金の種類，特性および用途の把握

非鉄金属材料 6

銅合金の種類，特性および用途の把握

非鉄金属材料 7

ニッケル合金と低融点金属の鉛・亜鉛・すずの特性と用途の把握

新しい金属材料

新しい金属材料の種類、特徴及び用途の理解

プラスチックプラスチックの種類，特徴および用途ならびに成形法の把握

セラミックスセラミックスの種類，特徴および用途の理解

複合材料

複合材料の種類，特徴および用途の理解

時間

2
2
2
4
2
4
2
2
4
2
2
2
計 30
4
4
2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
計 30
計 60

学業成績の評価方 ４回の試験 (100 % ) で評価する
法
関連科目

基礎材料学・機械材料 II・機械システム実験実習 I

教科書・副読本

教科書: 「基礎機械材料学」松澤和夫 (オーム社)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

各材料の物理的性質と特 各材料の物理的性質と特 各材料の特徴を理解して 各材料の特徴を理解して徴を詳細に理解している。 徴の基本を理解している． いる。
いない。

2① 機械部品の用途に応じ ① 機械部品の用途に応じ 機械部品の用途に応じた 機械部品の用途に応じた
た適切な材料選択と熱処 た適切な材料選択と熱処 材料選択と熱処理方法の 材料選択と熱処理方法の
理方法の指定、② ①の妥 理方法の指定、② ①の妥当 候補をあげることができ 候補をあげることができ
当性の論理的な説明がで 性の概略の説明ができる。 る。
ない。
きる。

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

材料力学 I伊藤秀明 (非常勤/実務)

学年

単位

3

2

開講時数

種別

通年

必修

2 時間

(Mechanics of Materials I)
授業の概要

材料および部材の破壊に対する抵抗（強さ）と変形に対する抵抗（こわさ）に関して，応力とひずみの基本的な考え方，機械・構造物に用いられるはりの理論を学習する．

授業の形態

講義

授業の進め方

授業内容について説明し，例題を通して理解を深める．また，問題演習を解いて応用力を身につける.
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 応力やひずみ，フックの法則の意味を理解できる．
2. 棒の引張りや圧縮とその問題の解き方を理解できる．
3. 軸のねじりとその問題の解き方を理解できる．
4. 真直ばりの内力，応力，たわみとその解法を理解できる．

実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

応力とひずみ応力とひずみについて理解する.

工業用材料の機械的性質，安全率 工業用材料の機械的性質，安全率，許容応力などについて理解する.
と許容応力
軸荷重を受ける棒
軸荷重を受ける棒の解き方について理解する.
引張・圧縮の不静定問題

不静定問題の解き方について理解する．

まとめ

これまでに学んだことをまとめ，復習する.

熱応力と残留応力

熱応力と残留応力の解き方を理解する.

斜断面上に生ずる応力

斜断面上に生じる応力について理解する.

まとめ

これまでに学んだことをまとめ，復習する.

中間試験と解説

中間試験とその解説を行う．

丸軸のねじり丸棒のねじりについて理解する.

円形以外の断面の軸のねじり

円形以外の断面の軸のねじりについて理解する.

真直はりの種類

はりの種類について理解する.

まとめ

これまでに学んだことをまとめ，復習する.

せん断力と曲げモーメント

せん断力と曲げモーメントについて理解する.

真直はりの応力真直ばりの応力について理解する.

まとめ

これまでに学んだことをまとめ，復習する.

真直はりのたわみの基礎式

真直はりのたわみの基礎式について理解する.

片持ばりのたわみ

片持ばりのたわみの解き方を理解する.

単純支持ばりのたわみ

単純支持ばりのたわみの解き方を理解する.

まとめ

これまでに学んだことをまとめ，復習する.

2
2
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
4
計 30
6
6
2
2
4
6
4
計 30
計 60

学業成績の評価方 4 回の定期試験の結果により評価する．状況により再試験を行うことがある．
法
関連科目

材料力学 II・材料力学 III・材料強度学

教科書・副読本

教科書: 「ポイントを学ぶ材料力学」西村
基礎」稲村 栄次郎 (科学図書出版)

尚編著 (丸善出版株式会社)，参考書: 「図解材料力学の評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

応力とひずみ，フックの法 応力とひずみを説明でき 応力を説明できる．
則を説明できる．
る．

応力とひずみを説明できない．

2

斜断面上に生じる応力の 引張り・圧縮の不静定問 丸棒の軸荷重による変形 丸棒の軸荷重による変形問題を解くことができる． 題，および熱応力と残留応 問題を解くことができる． 問題を解くことができな力の問題を解くことがで
い．
きる．

3

円形以外の断面を持つ軸 丸棒のねじりの問題を解 軸のねじりを説明できる． 軸のねじりを説明できなのねじりの問題を解くこ くことができる．
い．
とができる．

4

種々の境界条件や形状を 種々の境界条件をもつは 片持ちばりと単純支持貼 片持ちばりと単純支持貼もつはりの応力や変形を りの応力や変形を求める りの応力と変形を求める りの応力と変形を求める
求めることができる．
ことができる．
ことができる．
ことができない．

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

機械加工学 I

長谷川収 (常勤)

学年

単位

3

1

開講時数

種別

前期

必修

2 時間

(Machining Engineering I)
授業の概要

ものづくりの技術の中で、主に塑性加工と、溶接などの接合の基礎知識を学ぶ。また、最新の技術動向についても扱う。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とするが、OHP やビデオによる視覚情報もふんだんに取り入れる。理解を深めるためのグループ学習や、授業中の試問も行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 切削、塑性加工、溶接、鋳造などの各加工方法の基本的な考え方や特徴を理解する。
2. 切削、塑性加工、溶接、鋳造などの間で、加工法を転換する場合の利点や考え方が理解できる。

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

１．自主学習２．ものづくり総論
３． プレス加工と金型
４． 様々な塑性加工

材料加工の方法を配付資料等で調べ，それが多岐にわたることを理解する。
主に，これまで経験した機械加工について振り返る．
プレス加工の能率の高さを理解する。

６． 前半のまとめ代表的な塑性加工（圧延、鍛造、押出し，深絞り、曲げなど）の基礎知識の習得。
機械加工と塑性加工のまとめ

７． 溶融加工の原理

鋳造、溶接の基礎知識の習得

８． 様々な接合技術

溶接、圧接、シーミング、ろう付けなど、接合技術を概観する。

９． 溶接の原理と溶接部の試験 溶接等、接合方法の基礎知識の習得。
法
１０．新しい接合技術
FSW やレーザー溶接に関する基礎知識の習得。
１１．後半のまとめ

2
4

鋳造、溶接のまとめ。

2
6
4
4
2
2
2
2
計 30

学業成績の評価方 中間，及び期末試験を実施する．
法
関連科目

基礎材料学・基礎加工学・工学実験実習

教科書・副読本

その他: 必要に応じて，プリントを配付する．
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1塑性加工や溶接の利点、欠 鋳造や除去加工（切削）な 塑性加工や溶接の中から 塑性加工，溶接，鋳造，切点、他の加工法を塑性加工 ど、種々の加工方法の中 主な加工法とその特徴を 削の主な利点・欠点が理解や溶接に置き換えた場合 で、塑性加工と接合の位置 挙げることができる。
できていない。
の利点を説明できる。
付けと、製造する製品の特徴を理解している。

2

塑性加工，溶接，鋳造，切 塑性加工，溶接，鋳造，切 塑性加工，溶接，鋳造，切 塑性加工，溶接，鋳造，切削の間で，工法を転換した 削の間で，工法を転換した 削の基本的な特徴を理解 削の主な利点・欠点が理解事例を挙げ，その理由が説 事例を見て，その理由を推 している。
できていない。
明できる．
測できる．

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

機械システム設計 I

吉田政弘 (常勤)

学年

単位

3

2

開講時数

種別

通年

必修

2 時間

(Mechanical System Design I)
授業の概要

機械は多種の機械要素から構成されている．本授業では，基本的な機械要素に関して機能の理解，ならびに各要素の設計手法や選択方法など，機械システム設計に関する基礎を学ぶ．

授業の形態

講義

授業の進め方教科書と配布するプリントを用いて基本的な機械要素の説明および設計手法を説明する．その上で例
題と演習問題を解く．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 機械設計に必要な力学の計算ができる
2. ボルト・ナット，軸の設計ができる
3. 軸継手，クラッチ，キーの設計ができる
4. 歯車の設計ができる

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

1. 自主学習（単位について）初回 ・SI 系単位と工学系単位の違いを理解するために自主学習を行う（初回の
2 時間のみみ）．
2 回目からは単位系について講 2 回目からは単位系について講義を行う
義を行う
２．材料に加わる力・引張り，圧縮，せん断，熱応力，許容応力，安全率

３．ねじ 12・ねじの基礎，ねじに働く力，ボルト・ナット

４．軸とその部品

・軸の種類，キー，ピン，軸継手，軸受け

５．歯車の基礎・歯車の基礎，歯型曲線

６．歯車設計・平歯車の設計，歯車列，遊星歯車

6

12
12
12
10
8
計 60

学業成績の評価方 4 回の定期試験の結果と提出課題の内容から判定する．また，成績が芳しくない者には別途課題を課法
す。評価の状況によっては再試験を行うことがある。
関連科目

基礎材料学・基礎加工学・機械設計製図・機械材料 I・材料力学 I・機械加工学 I・工業力学・ベクトル
メカニクス・機械システム設計製図 I・機械システム実験実習 I・電気工学・工学実験実習

教科書・副読本

教科書: 「絵ときでわかる機械設計 第２版」池田茂、中西佑二 (オーム社)，参考書: 「専門基礎ライ
ブラリー 機械設計」豊橋技術科学大学・高等専門学校教育連携プロジェクト (実教出版)，その他:
自作プリント・資料
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1熱応力の計算ができる

引張・圧縮応力，せん断応 機械に働く力の種類が分 材料の強度計算ができな力の計算ができるかるい

2

ボルト・ナット・軸の強度 ボルト・ナットの強度計算 ボルトの強度計算ができ ボルト・ナット・軸の強度計算ができるができる
る計算ができない

3

軸継手，クラッチ，キーの 軸継手，キーの設計がで キーの設計ができる
設計ができるきる

軸継手，クラッチ，キーの設計ができない

4

歯車列，遊星歯車の設計が 歯車の基本強度計算がで 歯車の基礎計算ができるできる
きる

歯車の設計ができない令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

工業力学

栗田勝実 (常勤)

学年

単位

3

2

開講時数

種別

通年

必修

2 時間

(Engineering Mechanics)
授業の概要

物理で学習した力学を基礎として，機械工学に適用するための考え方を学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方講義および演習により講義内容を理解させ，応用力を身に付けさせる。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 力の合成と分解，力やモーメントの釣合いが理解できる。
2. 静力学と動力学について理解ができる。

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

ガイダンス

本授業の内容について説明する

工業力学で用いる数学

工業力学で用いる数学について復習する

静力学の基礎 (1)

力とベクトル、力の合成と分解を理解する

222

静力学の基礎 (2)

一点に働く力の釣合い条件を理解する

2

剛体に働く力 (1)

着力点の異なる力の合成と釣合いを理解する

2

剛体に働く力 (2)

剛体のつり合い状況を理解する

2

トラス

トラスに作用する力を理解する

重心 (1)

重心の意味と求め方を理解する4
2

重心 (2)

複雑な形状の物体の重心の求め方を理解する2

摩擦 (1)

静摩擦，動摩擦を理解する4

摩擦 (2)

ころがり摩擦および摩擦の応用を理解する

2

運動学 (1)

並進運動を理解する

2

前期まとめ

前期授業のまとめをする

後期ガイダンス

後期授業の目的と概要，進め方を説明する

運動学 (2)

回転運動を理解する2
2
2

運動学 (3)

相対運動を理解する

2

並進運動する物体の動力学 (1)ニュートンの運動の法則を理解する

2

並進運動する物体の運動学 (2)

慣性力を理解する

2

剛体の力学 (1)慣性モーメントを理解する

2

剛体の力学 (2)平面運動を理解する

4

運動量と力積 (1)

運動量と力積を理解する

4

運動量と力学 (2)衝突現象への応用を理解する

2

仕事，動力，エネルギ (1)仕事，動力，エネルギの意味を理解する

4

仕事，動力，エネルギ (2)仕事，動力，エネルギの応用を理解する

2

後期まとめ

後期授業のまとめをする2
計 60

学業成績の評価方 中間試験と期末試験の得点で評価する。成績不良者には再試験を行う場合がある。ただし、演習問題
法に取り組み、提出物を期限までに全て提出していることが条件である。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「機械系教科書シリーズ 17 工業力学（改訂版）」吉村 靖夫、米内山
書: 「高専の物理 第 5 版」和達 三樹監修、小暮 陽三編集 (森北出版)

誠 (コロナ社)，参考評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

力の釣合いと分解，力や 力の釣合いと分解、力や 基礎的な力の合成と分解， 基礎的な力の合成と分解，モーメントの釣合いの応 モーメントの釣合いの基 力やモーメントの釣合い 力やモーメントの釣合い用問題を解くことができ 礎問題を解くことができ を理解している．
を理解していない．
る．
る．

2

静力学と動力学の応用問 静力学と動力学の基本問 静力学と動力学の式を理 静力学と動力学の式を理
題を解くことができる． 題を解くことができる． 解している．
解していない．

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

ベクトルメカニクス

青木繁 (非常勤)

学年

単位

3

1

開講時数

種別

後期

必修

2 時間

(Vector Mechanics)
授業の概要

力をベクトルで表し、関連する力学への応用法および問題の解き方を学ぶ

授業の形態

講義

授業の進め方講義および演習によって内容を理解し、応用力を付けさせる
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. ベクトルの力学への応用を理解できる
2. 力学への応用問題を解くことができる

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

ガイダンス

授業の内容や進め方について説明する

静力学の基礎力の合成と分解、モーメントの求め方を理解する

剛体に働く力剛体に働く力およびモーメントの釣合いを理解する

トラス

トラスの支点および部材に作用する力の求め方を理解する

重心

複雑な形状の物体の重心の求め方を理解すえる摩擦

摩擦力が作用する物体の力の釣合いについて理解する

運動学

運動学 並進運動、回転運動、相対運動について理解する。 2 時間

並進運動する物体の動力学

ニュートンの運動の法則、慣性力について理解する

剛体の力学

慣性モーメント、平面運動

運動量と力積

運動量と力積の関係を理解し、衝突問題に応用する

エネルギー

仕事、動力およびとエネルギーの関係を理解する

まとめ

授業のまとめをする

2
4
2
2
2
2
2
4
4
2
2
2
計 30

学業成績の評価方 試験の得点で評価する。ただし、演習問題に取り組み、提出物を期限までに提出していることが条件
法
である。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「高専の物理 第 5 版」和達 三樹監修、小暮 陽三編集 (森北出版)・「機械系教科書シリー
ズ 17 工業力学（改訂版）」吉村 靖夫、米内山 誠 (コロナ社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

力やモーメントがベクト 力やモーメントがベクト 力やモーメントに関する 力やモーメントに関するル量であることを理解し、 ル量であることを理解し、 基礎的な問題を解くこと 基礎的な問題を解くこと
関連する問題も含めて応 応用問題を解くことがで ができる。
ができない。
用問題を解くことができ きる。
る。

2

運動する物体に関する法 運動する物体に関する法 運動する物体に関する基 運動する物体に関する基則を理解し、関連する問題 則を理解し、応用問題を解 礎的な問題を解くことが 礎的な問題を解くことがも含めて応用問題を解く くことができる。
できる。
できない。
ことができる。

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

機械システム設計製図 I

吉田政弘 (常勤)・伊藤秀明 (非常勤/実務)

学年

単位

3

2

開講時数

種別

前期

必修

4 時間

(Mechanical System Design andDrafting I)
授業の概要

現在，企業では 3 次元 CAD による設計・製図が主流になっている．しかしながら，製図の基礎は手書き製図よって得られるものである．分かりやすい３面図の作成能力，寸法記入，公差記入，表面粗
さ，幾何公差記入ができるようにすることが本授業の目標である．そこで，機械設計法等専門科目で学習した内容を実際の設計に役立てるため，その年度に応じて適切な機械要素を組合わせた題材を選
び授業を行う．

授業の形態

演習

授業の進め方３つの種類の機械装置の組立図を配布する．これを，部品図に展開する．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 機械装置の構造が理解できる．
2. 与えられた組立図を部品図に展開できる．ここで，作図，寸法記入，公差，表面粗さ，幾何公差の決定が出来る能力を習得させる．
3. 部品図を作成し，提出期日までに提出できる．

実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目

目標

時間

ガイダンス

設計・製図の手順を理解する

部品図の展開組立図から各部品図に展開する講評

各自で部品図のチエックを行う

4
54
2
計 60

学業成績の評価方 1) 作品内容と授業の取組み状況で評価する。2) 作品内容は、①理解度（チェック時等）、②明瞭さ、法③迅速さ（提出期限遵守）を総合的に評価する。3) 単位修得は、指定作品が全部提出されていることが必定である。
関連科目

基礎材料学・基礎加工学・機械設計製図・工学実験実習・機械材料 I・材料力学 I・機械加工学 I・機械
システム設計 I・工業力学・ベクトルメカニクス・機械システム実験実習 I

教科書・副読本

教科書: 「機械製図（検定教科書）」 (実教出版)，参考書: 「基礎から学ぶ機械製図」基礎から学ぶ
機械製図編集委員会 (オーム社)，補助教材: 「絵ときでわかる機械設計 第２版」池田茂、中西佑二(オーム社)，その他: 配布する組立図
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1与えられた機械装置の部 機械装置の主要な部品の 機械装置の構造は分かる 機械装置の構造が理解で品全ての意味が理解でき， 意味が理解できる．
が，機械装置の部品の意味 きない．
重要なポイントを上げらが理解できない．
れる

2

幾何公差を正しく記入で 寸法公差，はめあい，表面 基準寸法を理解した寸法 基準寸法が理解できない．
きる．
性状を正しく記入できる． 記入ができる．

3

実用に耐える部品図が作 幾何公差以外の記入が完 部品図の作図まで全て完 部品図の作図が未完成で成できる．（幾何公差，寸 了した部品図を完成させ 了できる．
ある．
法公差，表面粗さ，基準寸 ることができる．
法を考慮した寸法記入）

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

機械システム実験実習 I

松澤和夫 (常勤)・伊藤幸弘 (常勤)・伊藤秀明 (非常(Experiments and Practice of 勤/実務)・野瀬寿樹 (非常勤)Mechanical System Engineering
I)

学年

単位

3

2

開講時数

種別

後期

必修

4 時間

授業の概要

機械加工のテーマでは主に旋盤加工技術の習熟を目指す。また，加工計測のテーマではデータの収集
方法や加工精度の評価手法について学習し、切削加工原理を理解する。さらに金属材料のテーマでは、基礎的項目について実験的に理解する。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方

テーマごとに実験あるいは実習を行い、報告書を作成する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 金属材料の熱処理と機械的性質について理解できる
2. 切削加工条件と切屑形状ならびに加工面の違いや切削時の音の違いとの関係について理解できる
3. 幾何公差と寸法公差について理解できる
4. 加工図面を読み取り、汎用旋盤で部品を加工できる実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目

目標

ガイダンス

テーマの概要と安全の心得を説明する

金属材料

機械加工

金属組織の観察や硬さ試験などを通して、金属材料の熱処理と機械的性質について理解する。
切削加工の三分力測定を通してデータの収集・解析手法を学び、加工条件と加工結果の関係について理解する。
三次元形状測定を通して、データの収集・解析手法を学び幾何公差や寸法公差について理解する。
卓上万力用部品の加工を通して、汎用旋盤加工技術を習熟する。

実験のまとめ

実験の総括ならびにレポート指導

加工計測Ⅰ
加工計測Ⅱ

時間

4
12
12
12
12
8
計 60

学業成績の評価方 レポートおよび参加状況について４テーマごとに評価し，その平均を成績とする。レポートと取組状
法
況の比率は７：３とする。単位修得は、レポートが全て提出されていることを前提とする。
関連科目

基礎加工学・機械加工学 I・基礎材料学・機械材料 I・工学実験実習・機械設計製図

教科書・副読本

その他: テーマ毎に適時プリント等を配布評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

金属材料の熱処理と機械 金属材料の熱処理と機械 実験に参加し、自ら体験 金属材料の熱処理と機械的性質が理解できると共 的性質が深く理解でき、こ することによって、 金属 的 性 質 が 理 解 で き な い 。
に、実験レポートにおいて れを論理的にレポート整 材料の熱処理と機械的性 実験に不参加である。
周辺の技術についても理 理できる。
質が理解できる。これに解し、論理的に記述するこ
よって、レポートを作成とができる。
し、期日内に提出すること
ができる。

2

切削加工条件と切屑形状 切削加工条件と切屑形状 実験に参加し、自ら体験 切削加工条件と切屑形状
ならびに加工面の違いや ならびに加工面の違いや することによって、切削加 ならびに加工面の違いや切削時の音の違いが理解 切削時の音の違いが深く 工条件と切屑形状ならび 切削時の音の違いが理解できると共に、実験レポー 理解でき、これを論理的に に加工面の違いや切削時 できない。実験に不参加
トにおいて周辺の技術に レポート整理できる。
の音の違いが理解できる。 である。
ついても理解し、論理的にこれによって、レポートを記述することができる。
作成し、期日内に提出することができる。

3

幾何公差と寸法公差につ 幾何公差と寸法公差の基 幾何公差と寸法公差の基 幾何公差と寸法公差が理いて深く理解できると共 礎が深く理解でき、論理的 礎が理解できる。これに 解できない。実験に不参に、実験レポートにおいて にレポート整理できる。 よって、レポートを作成 加である。
周辺の技術についても理し、期日内に提出すること
解し、論理的に記述するこができる。
とができる。

4

加工図面を読み取り、汎用 加工図面を読み取り、汎用 加工図面を読み取り、汎用 加工図面を読み取ること
旋盤での加工方法・手順・ 旋盤での加工方法と条件 旋盤での加工方法を選定 ができない。実習に不参
条件を選定し、部品を製 を選定できる。作業報告 することができる。作業 加である。
作できる。作業報告書を 書を作成し、期日内に提出 報告書を作成し、期日内に作成し、期日内に提出で できる。
提出できる。
きる。

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

ゼミナール

機械システム工学コース教員 (常勤)

学年

単位

4

2

開講時数

種別

通年

必修

(Seminar)

2 時間

授業の概要

第５学年における卒業研究の導入として、各指導教員のテーマ別に専門知識を習得する。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方指導教員のもとで、ゼミナール形式で行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 卒業研究への導入として総合学習を行い、未知の問題へのアプローチができる

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との A (学習力) 総合的実践的技術者として、自主的・継続的に学習する能力を育成する。
関係
講義の内容
指導教員

テーマ

自主学習（初回のみ）
伊藤幸弘

ゼミナール取り纏めの教員から，ゼミナールに関する注意を遠隔授業にて実施．
加工計測に関するゼミ

稲村栄次郎

構造物の応力と変形に関するゼミ

君塚政文

海洋工学及び気象学に関するゼミ

工藤正樹

流体工学に関するゼミ

栗田勝実

構造物の振動、地震防災および振動の利用に関するゼミ

齋藤博史

伝熱（熱流体）工学に関するゼミ

長谷川収

構造物の軽量化に関するゼミ

松澤和夫

生体材料および固相接合に関するゼミ

吉田政弘

・特殊加工に関するゼミ（放電加工を主に取り上げる）
計 60 時間

学業成績の評価方 ディスカッションでの理解度や予備実験等の理解度、および、積極性などで総合的に評価する。
法
関連科目

プログラミング・基礎材料学・基礎加工学・機械設計製図・工学実験実習・情報処理・電気工学・電子工学・機械材料 I・材料力学 I・機械加工学 I・機械システム設計 I・工業力学・ベクトルメカニク
ス・機械システム設計製図 I・機械システム実験実習 I・応用数学 I・応用数学 II・応用物理・機械材
料 II・材料力学 II・水力学・熱力学・機械力学・機械システム制御 I・ロボット工学・機械システム設
計製図 II・機械システム実験実習 II・科学英語 I

教科書・副読本
評価 (ルーブリック)
到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)

卒業研究への導入として 卒業研究への導入として 卒業研究への導入として 卒業研究への導入として総合学習を行い、未知の問 総合学習を行い、未知の問 総合学習が行えた
総合学習が行えていない
題へのアプローチが自ら 題へのアプローチが教員できるの指導によりできる令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

企業経営

村井知光 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

4・5

1

集中

選択

(Business Management)
授業の概要

本講義の目的は、起業のシミュレーションである。アメリカでは開業率が高いのに対して、廃業率も高い。それに比べ、我が国では開業率が低いだけでなく、廃業率も低い。我が国では、長寿企業がもてはやされ、一見よさそうである。しかし、我が国では中小企業が大半を占める上にその 7 割が赤字を抱えており、企業の新陳代謝を促すためにも新興企業が必要とされる。バブル経済崩壊後、日米のGDP で大きく差の開いた原因のひとつに、新興企業の有無が考えられる。本講義では、企業家精神を養う。講義内容は教員の講義ノートの他、銀行家、経営者の講演も含む。

授業の形態

講義

授業の進め方チームを結成し、1 チーム 4 人前後でチームごとの活動となる。夏期 7 日間のうち、講義前半では起業に関する内容や理論を学び、後半ではグループディスカッション等の実践を 2 日間行う。3 日目には、前半に企業に関する講義を受けた後、講義後半にはチームごとに口頭発表を行う。4 日目には銀行家の起業に関する講義とグループワーク、5 日目には経営者の講義とグループワークを行い、残りの 2 日間でグループワークと発表の準備に取りかかる。各チームで発表後、審査を行い、優秀な事業計画書を作成したチームに対して表彰する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 独りよがりにならずにチームメイトと協力し、経営者としての意思決定ができる。
2. 時代に合うように起業の設計を行うことやビジネスに必要な情報をチームメイトと共有することができる。
3. 売上高、純利益等の経営感覚を身につけることができる。

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい もの の創造・開発に関係
粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

初日 ガイダンス及びチームの どのような会社を興し、経営を軌道に乗せるのかを考える。
編成
2 日目 講義とグループワーク
どのような商品を製造・販売し、どの年齢層をターゲットにするのか、等を考える。また商品の単価や年間の売上高、営業利益、固定費等々を考える。
3 日目 グループワークと口頭 起業し、何年目で利益を出すのか、また利益の配分をどのようにするのか、
発表
資本金はどのようにして調達するのかを考える。
各チーム 5 分程度の口頭発表を行う。
4 日目 銀行家等による講演とグ 前回のグループワークで考えた、資本金の準備や顧客層について、現場で実ループワーク
際に実務を行っている銀行家の講演を聞くことでヒントを得る。
5 日目 経営者等による講演とグ 経営者の講演を聞くことで、起業の準備や経営のノウハウを学ぶ。
ループワーク
6、7 日目 グループワークと発 最後のグループワークでは、仕上げとして発表の準備を行い、全チームに表、表彰式発表してもらい、審査を行う。審査の結果、優秀なチームに対して表彰を
行う。

4
4
4

6
6
6
計 30

学業成績の評価方 各チームの発表後、審査員として大学教授、銀行家、経営者、実務家等を招き、審査をしてもらう。審法
査の結果と授業での取り組み方、チームワーク、事業計画書の内容等を勘案する。
関連科目

公民 I・公民 II・国際社会と文化 I・国際社会と文化 II・経営学 I・歴史学 II・日本産業論・キャリア
デザイン特論教科書・副読本

補助教材: 「政治・経済（検定教科書）」 (東京書籍)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

チームメイトと実際に経 チームメートと事業計画 チームメートと簡易的な チームメートと協力せず
営可能な事業計画書を作 書を作成することができ 事業計画書を作成するこ に、事業計画書を作成でき成することができる。
る。
とができる。
ない。

2

国内外のニュースを見聞 国内のニュースを見て、新 国内のニュースを見る。
きし、新しい情報に素早く しい情報に素早く入手で入手できる。
きる。

3

貸借対照表を理解するこ 一部貸借対照表を理解す 貸借対照表の勘定科目を 貸借対照表の勘定科目をとができる。
ることができる。
理解することができる。 理解できない。

国内のニュースを見ずに、自分だけの考えで通そうとする。

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

安全工学

伊藤秀明 (非常勤/実務)

学年

単位

開講時数

種別

4・5

1

集中

選択

(Safety Engineering)
授業の概要

工学系の組織・作業環境における安全性の確保・向上に関して、その知識の学習と自発的アイデアを生かした授業を行う。

授業の形態

講義

授業の進め方講義のほか、演習を重視した PBL（Project Based Learning）方式を取り入れて、各回の講義内容を元に、チームに分かれて各回の課題の検討、討議および発表を踏まえて進める。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 技術者として安全性に関する基本的な知識を習得できる。
2. 技術者倫理を踏まえて安全確保の方策および主体的な行動規範を身につけることができる。

実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい もの の創造・開発に関係
粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目

目標

全体ガイダンス・履修指導

東京工学科目の授業内容の紹介と履修方法示し、履修指導を行う。６月中旬、７月中旬に各１回を予定。東京工学全科目共通
アクシデントやインシデントの例題を含めて、安全性向上の必要性とそのための方策の基礎を概観する。
信頼性・安全性を高めるための理論的考察と、その対策を学ぶ。

第１日：安全工学の基礎
第２日：信頼性・安全性工学

時間

2
4
4
4

第３日：産業各分野の作業とその 産業現場における作業状況を例にとり、その安全性に関する現状と今後の向
安全対策
上対策を学ぶ。
第４日：リスクとその管理
安全へのアプローチとして、リスクとリスク管理に関する技法を学習する。

4
4

第５日：ヒューマンファクターと ヒューマンエラーとその防止策に関して、各種分析技法を通じてその防止策
安全性を学習する。
第６日：自然環境と社会生活・組 自然環境を保全し、社会生活・組織を安全にするため、そのライフラインと織での安全対応
なる安全確保が重要であることを学習する。
第７日：まとめ、報告書作成
本科目の総括を行うと共に、これまでの講義研修に関して、総合演習、まとめ報告書の作成を行う。

4
4
計 30

学業成績の評価方 ①取組状況 30 %、②チームワーク活動状況 40 %、③提出資料 30 %で評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 特になし。（講義資料、報告課題、演習課題などはその都度配布する。
）
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

技術者として安全性に関 技術者として安全性に関 技術者として安全性に関 技術者として安全性に関する基本的な知識を深く する基本的な知識を習得 する基本的な知識を理解 する基本的な知識を理解
理解し、これらを応用した できる。
できる。
できない。または、出席日
ライン設計などの応用が数不足により、授業内容ができる。
理解できない。

2

技術者倫理を踏まえて安 安全確保の方策および主 技術者倫理の意義と必要 技術者倫理を踏まえて安全確保の方策を深く理解 体的な行動規範を理解で 性を理解できる。
全確保の方策および主体
し、主体的な行動規範を身 きる。
的な行動規範を理解できにつけることができる。
ない。または、出席日数不足により、授業内容が理解できない。

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

都市環境工学

伊藤秀明 (非常勤/実務)

学年

単位

開講時数

種別

4・5

1

集中

選択

(Urban Environment Engineering)
授業の概要

都市の形成経緯をふまえ、現在の都市環境について学ぶ。今後の都市環境設計に向けた課題として、
水環境、大気環境、エネルギー事情、交通システム環境などの諸課題と今後の方向性、期待される技
術課題などについて学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方都市が直面する環境諸課題について、具体的事例を含めた現況について学習するとともに､その検討事項についてグループ討議を実施し、その結果について発表させる。各回の講義、討議・発表を通じて、都市環境について自らの考えをクリアにさせる。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 人と産業技術が調和する暮らしやすい都市の創成に向けて、都市環境の問題意識を明確にし、エンジニアに期待される役割について理解できる。

実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との A (実践力) 実践的技術教育を通じて、工学的知識・技術の基本を備え新しい もの の創造・開発に関係
粘り強く挑戦できる技術者を育成する。
講義の内容
項目

目標

全体ガイダンス・履修指導

東京工学科目の授業内容の紹介と都市環境工学履修方法を示し、履修指導を行う。６月中旬、７月中旬に各１回を予定。
古代都市から近世都市への発展形成過程における環境問題を調査分析し、現都市の抱える環境課題をさぐる。
上下水道、雨水利用、積雪対策、河川と洪水など水環境について学習し、今後の水環境改善に関して学習、討議する。
大気を構成する空気の流れによる、温暖化現象、上層オゾン層の変動、大気汚染など大気環境に関する課題とその対策に関して学習、討議する。
都市を維持するためのエネルギーの量と質、さらにその消費について考える。また都市生活においては、多くの資源が消費され、その結果として廃棄物が出される。そのリサイクルを含めたライフサイクルに関しても学ぶ。
都市交通の変遷と近年の状況、および今後の発展に関して学習するとともに、今後の動向を考える。
都市環境アセスメントを通じ、都市発展と自然環境維持との調和を考えた未来都市構想を討議する。
本科目の総括を行うと共に、これまでの講義・討議に関しての総合演習を実施し、まとめ報告書の作成を行う。

第１日 都市の形成と環境
第２日 都市の水環境
第３日 都市の大気環境
第４日 都市のエネルギー
事情とライフサイクル
第５日 都市交通と道路事情
第６日 未来都市と環境
第７日 総合演習および報告

時間

2
4
4
4
4

4
4
4

書作成
計 30
学業成績の評価方 ①取組状況 30 %、②チームワーク活動状況 40 %、③提出資料 30 %で評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 特になし。（講義資料、報告課題、演習課題などはその都度配布する。
）
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)人と産業技術が調和する 都市環境問題におけるエ 人と産業技術が調和する 人と産業技術が調和する
暮らしやすい都市の創成 ンジニアに期待される役 暮らしやすい都市の創成 暮らしやすい都市の創成に向けて、都市環境の問題 割について理解できる。 に向けた都市環境の問題 に向けて、都市環境の問題
意識を明確にし、エンジニ
意識を理解できる。
意識を明確にし、エンジニ
アに期待される役割につアに期待される役割について深く理解できる。
いて理解できない。または、出席日数が少なく、内容を理解することができない。

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名
インターンシップ(Internship)

担当教員

学年

単位

吉田政弘 (常勤)・宮田航平 (常勤)・川﨑憲広 (常勤/
実務)

4

2

開講時数

種別

半期

選択

4 時間

授業の概要

各コースの特色を持った実践的な「ものづくり」人材を育成するため、夏季休業中を中心に、５日以上、企業や大学・研究所などで「業務体験」を行う。学校で学んだ内容を活用し、現場の技術者たちの仕事を観察・体験して、自らの能力向上と、勉学・進路の指針とする。マッチングを重視した事前・事後指導を行い、学生の企業選択・実習を支援する。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方

説明会や企業探索、志望理由作成、実習、報告書作成・発表の順で進める。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 技術者としての自覚と、技術や業務を理解できる
2. 自身のキャリアについての意識を持つことができる

実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との B (コミュニケ−ション力) 総合的実践的技術者として、協働してものづくりに取り組んだり国際社会関係で活躍したりするために、論理的に考え、適切に表現する能力を育成する。
C (人間性・社会性) 総合的実践的技術者として、産業界や地域社会、国際社会に貢献するために、豊かな教養をもち、技術者として社会との関わりを考える能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

インターンシップ説明会
特別区・企業・大学等
インターンシップ申込書の作成

インターンシップの説明会に参加し、インターンシップと手続きの流れを理解する。各インターンシップ事業に応じて、数回、実施される。
インターンシップ申込書を完成させる。

2

・企業探索

掲示物や WEB サイトで企業を探索したり、比較する。

・面談

担当教員と面談し、アドバイスを受ける。

・志望理由

志望理由を、教員の指導のもと、書き上げる。

説明会 (保険加入)

保険加入の説明を受け、理解して加入する。

6
1
6
1

インターンシップの諸注意

実習直前にインターンシップにおける注意を受け、礼儀・マナー等を考える。

2

学生による企業訪問・連絡

学生が事前に企業訪問して、インターンシップの初日についての打ち合わせを行う。遠方の場合は、電話・FAX・メール等を用いて打ち合わせる。
実習先で、インターンシップを実施する。
５日（実働 30 時間）以上、実施する。
インターンシップ報告書を作成する。内容には企業秘密等を記載しないように考慮のうえ完成させる。
発表会に参加し、発表および質疑を行う。

2

インターンシップ
インターンシップ報告書の作成
インターンシップ発表会

時間

30
8
2
計 60

学業成績の評価方 受入れ先からの報告と、学生の報告書およびプレゼンテーション等を担当教員、コース代表が総合的法に判断して評価を行う。
関連科目
教科書・副読本

その他: 本校，キャリア支援が配布する資料など
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

技術者としての自覚と、技 技術者としての技術開発 技術者としての業務を理 技術者としての自覚がな
術や業務を理解できるや業務を理解できる
解できる
く業務も理解できない

2

自身のキャリアについて 自身のキャリアについて 自身のキャリアを示すこ 自身のキャリアについての意識を持ち示すことも の意識を持つことができ とができる
意識が持てないできるる令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

応用数学 I島田佑一 (常勤)・山岸弘幸 (常勤)

学年

単位

4

2

開講時数

種別

通年

必修

2 時間

(Applied Mathematics I)
授業の概要

機械工学において必要となる微分方程式、ベクトル解析について学習する。演習問題を多く行うこと
により専門科目への応用の場面で十分な活用ができるようにする。

授業の形態

講義

授業の進め方講義の後に、内容の理解を深め応用力を養うための問題演習を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 常微分方程式が解ける。
2. ガウスの発散定理とストークスの定理が理解できる。

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

微分方程式の導入
微分方程式の解

微分積分について復習し、物体の自由落下など微分方程式の簡単な具体例を理解する。
特殊解・一般解・特異解を理解する。

変数分離形

変数分離形の微分方程式を理解し、解けるようになる。

同次形

同次形微分方程式を理解し、解けるようになる。

１階線形微分方程式

１階線形微分方程式を理解し、解けるようになる。

完全微分方程式

全微分方程式の完全性を判定し、解けるようになる。

中間試験
２階線形微分方程式

２階線形微分方程式を理解し、線形独立な解を判定できるようになる。

定係数斉次線形微分方程式

定係数斉次線形微分方程式を理解し、解けるようになる。

定係数非斉次線形微分方程式

定係数非斉次線形微分方程式を理解し、解けるようになる。

微分方程式の応用

物理・工学の問題に対し、微分方程式を立てることができるようになる。

空間のベクトル・外積

空間ベクトルの内積・外積の計算ができるようになる。

ベクトル関数・曲線
曲面

ベクトル関数とその微分を定義し、計算ができるようになる。
曲線の長さや接線・法線ベクトル等の計算がきるようになる。
曲面の接平面や法線ベクトルの計算ができるようになる。

勾配

スカラー・ベクトル場を理解し、勾配が計算できるようになる。

発散と回転

発散と回転の定義と物理的意味を理解し、計算ができるようになる。

中間試験
線積分

線積分の定義を理解し、計算ができるようになる。

グリーンの定理

グリーンの定理を理解し、線積分の計算に応用できるようになる。

面積分

面積分の定義を理解し、計算ができるようになる。

発散定理

発散定理を理解し、面積分の計算に応用できるようになる。

ストークスの定理

ストークスの定理を理解し、線積分と面積分の計算に応用できるように
なる。

2
2
2
2
4
2
2
2
4
6
2
計 30
2
2
2
4
4
2
2
2
4
4
2
計 30
計 60

学業成績の評価方 ４回の定期試験の得点と平常点で評価する。なお，定期試験と平常点の比率を４：１とする。成績不法
良者には再試験を行う場合がある。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「基礎解析学

改訂版」矢野健太郎、石原繁 (裳華房)評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

定数係数２階線形微分方 １階線形微分方程式が解 変数分離形の微分方程式 常微分方程式が解けない．
程式が解ける．
ける．
が解ける．

2

積分定理の意味と導出法、 線積分と面積分を理解し， ベクトルの内積と外積を ベクトルの内積と外積のおよび応用法を理解する。 計算ができる．
理解し，計算ができる． 計算ができない．

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

応用数学 II

成澤哲也 (非常勤)

学年

単位

4

1

開講時数

種別

前期

必修

2 時間

(Applied Mathematics II)
授業の概要

専門分野の振動工学や制御工学等で用いられるラプラス変換，フーリエ級数，およびフーリエ変換について学習する．

授業の形態

講義

授業の進め方講義と演習を行い評価する．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 基本的なラプラス変換をすることができる。(D-1(c))
2. 基本的な逆ラプラス変換をすることができる。(D-1(c))
3. ラプラス変換を用いた微分方程式が解ける。(D-1(c))
4. フーリエ級数が求められることができる。(D-1(c))

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

ガイダンス

本授業の内容について説明する

時間

ラプラス変換ラプラス変換の定義やその性質について学ぶ

ラプラス逆変換

ラプラス逆変換と部分分数分解について学ぶ

ラプラス変換を利用した線形微分 ラプラス変換を利用して線形微分方程式の初期値問題を解く演習を行う
方程式の解法単位関数・デルタ関数とその応用， たたみこみ積分を学び，過渡応答とラプラス変換の関係について学ぶ
たたみこみ
フーリエ級数の性質
周期関数のフーリエ級数とその性質について学ぶ
フーリエ積分とフーリエ変換

フーリエ積分の考え方とフーリエ変換の基礎について学ぶ

2
6
6
2
2
6
6
計 30

学業成績の評価方 定期試験の得点で評価する。ただし、演習問題に取り組み、提出物を期限までに全て提出しているこ法とが条件である。
関連科目

応用数学 I・応用数学 III

教科書・副読本

教科書: 「基礎解析学

改訂版」矢野健太郎、石原繁 (裳華房)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

複雑な式をラプラス変換 基本的なラプラス変換を ラプラス変換表に載って 基本的なラプラス変換をすることがができる。
することがができる。
いるラプラス変換ができ することがができる。
る。

2

複雑な式を逆ラプラス変 基本的な逆ラプラス変換 ラプラス変換表に載って 基本的な逆ラプラス変換
換することができる。
をすることができる。
いる逆ラプラス変換をす をすることができる。
ることができる。

3

ラプラス変換を用いた複 ラプラス変換を用いた微 ラプラス変換を用いた基 ラプラス変換を用いた微雑な微分方程式が解ける。 分方程式が解ける。
本的な微分方程式が解け 分方程式が解ける。
る。

4

複雑なフーリエ級数が求 フーリエ級数を求められ 基本的なフーリエ級数が フーリエ級数を求められめられることができる。 ることができる。
求めることができる。
ることができる。

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

応用物理

深野あづさ (常勤)

学年

単位

4

2

開講時数

種別

通年

必修

2 時間

(Applied Physics)
授業の概要

３年次までに学習した物理学の諸概念, 原理や法則をふまえていろいろな物理現象を数学的に理解
する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として進める。理解を深めるために演習も行う。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 質点の運動について微分や積分を用いて計算ができる。
2. 剛体に関する法則を理解し、剛体の運動について微分や積分を用いて計算ができる。
3. 電場と電位についての物理現象を微分、積分、微分方程式などを用いて計算しその意味を理解できる。
4. 磁場と電流についての物理現象を微分、積分、微分方程式などを用いて計算しその意味を理解できる。

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

ガイダンス

科目の概要と授業の進め方を説明する。

質点の位置、速度、加速度
等速円運動

力学で必要なベクトルについて理解し、変位、速度、加速度の関係を理解する。
等速円運動について理解する。

運動の法則と力ニュートンの運動の法則と万有引力について理解する。

放物運動

重力中の運動について理解する。

摩擦力と抗力

摩擦力がある場合の運動について理解する。

粘性力と粘性抵抗

粘性力が働く場合の運動について理解する。

単振動

単振動の方程式を導きその解を求める。

減衰振動と強制振動

減衰振動および強制振動の方程式を導く。

仕事とエネルギー

エネルギー保存の法則について理解する。

運動量保存の法則

運動量保存の法則について理解する。

流体の力学

静水圧とベルヌーイの法則について理解する。

剛体のつりあい

剛体のつりあい条件を導く。

固定軸まわりの剛体の回転

慣性モーメントと剛体の回転について理解する。

剛体の平面運動

剛体の運動方程式を理解する。

電荷と電場

電荷とクーロンの法則および電場につて理解する。

電場と力

電荷が電場から受ける力を理解する。

ガウスの法則ガウスの法則の数学的な理解を深める。

電位

電場および電荷と電位の関係を理解する。

導体と静電場

コンデンサー、電場のエネルギーの概念を理解する。

電流と抵抗

電流と抵抗について理解する。

磁場と磁場の作用

磁場の意味および様々な磁場の作用を理解する。

電流に働く力電流に働く力を計算できる。

電流がつくる磁場

ビオ・サバールの法則およびアンペールの法則を理解する。

電磁誘導

電磁誘導の法則について理解する。

自己誘導と相互誘導

自己誘導と相互誘導について理解する。

時間

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30
2
2
4
4
2
2
2
2
6
2
2
計 30
計 60

学業成績の評価方 定期試験の得点を８０％、演習課題および授業への取組み状況を２０％として評価する。状況により
法再試験を行うことがある。
関連科目

物理 I・物理 II・物理 III・物理学演習・物理学実験・物理学特論 I・物理学特論 II・微分積分・線形代
数 I・解析学基礎・電気工学

教科書・副読本

教科書: 「詳解物理学」原康夫 (東京教学社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

質点の運動について、微分 質点の運動について、微分 質点の運動について、微分 質点の運動について、微分や積分を用いて、応用問題 や積分を用いて、問題を解 や積分を用いた表現を理 や積分を用いた表現が理を解くことができる。
くことができる。
解し、基礎問題を解くこと 解できない。
ができる。

2

剛体のつり合い、慣性モー 剛体のつり合い、慣性モー 剛体のつり合い、慣性モー 剛体の基本である、剛体のメント、剛体の運動方程式 メントに加えて、剛体の運 メントについて理解し、基 つり合い、慣性モーメントについて理解し、微分や積 動方程式について理解し、 礎問題を解く事ができる。 について理解できない。
分を用いて、応用問題を解 微分や積分を用いて問題く事ができる。
を解く事ができる。

3

電場と電荷、電場と電位に 電場と電荷、電場と電位 電場と電位について、微分 電場と電位に関する物理
ついて、微分や積分を用い について、微分や積分を用 や積分を用いた表現を理 現象の意味が理解できなて応用問題を解くことが いて問題を解くことがで 解し、基礎問題を解くこと い。
できる。
きる。
ができる。

4

磁場と電流、電磁誘導につ 磁場と電流、電磁誘導につ 磁場と電流について、微分 磁場と電流に関する物理
いて、微分や積分を用いて いて、微分や積分を用いて や積分を用いた表現を理 現象の意味が理解できな応用問題を解くことがで 問題を解くことができる。 解し、基礎問題を解くこと い。
きる。
ができる。

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

機械材料 II

松澤和夫 (常勤)

学年

単位

4

1

開講時数

種別

後期

必修

2 時間

(Mechanical Materials II)
授業の概要

金属材料の変形や相変態などの現象は，転位の活動や原子の拡散のように微視的な視点からの理解が不可欠となる．金属材料の基礎を学び，機械設計における材料選択に必要な素養を身につけることを目的とする．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とする．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 金属材料の特性や現象を微視的な視点から理解する．
2. 機械設計を行うとき，用途に応じた適切な材料選択や熱処理方法の指定ができる．

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

固体の原子配列と結晶構造

金属材料の結晶構造の理解

結晶構造とその解析

回折法による結晶構造解析を理解する

格子欠陥材料に含まれる格子欠陥の理解

拡散と相変態

原子の拡散現象と相変態の理解

金属の弾性変形金属材料の弾性変形の理解

金属の塑性変形と転位

金属材料の塑性変形を転位の活動から理解する

金属の強化機構

金属材料の強化機構の理解

金属の破壊特性金属材料の破壊現象の理解

2
4
2
4
4
4
8
2
計 30

学業成績の評価方 試験 (80 % ) と，小テスト (20 % ) で評価する．
法
関連科目

基礎材料学・機械材料 I・機械システム実験実習 I

教科書・副読本

教科書: 「基礎機械材料学」松澤和夫 (オーム社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

金属材料の特性や現象を 金属材料の特性や現象を 金属材料の特性や現象に 金属材料の特性や現象に微視的な視点から詳細に 微視的な視点から理解し 関わる各種用語を理解し 関わる各種用語を理解す
理解している．
ている．
ている．
ることができない．

2

用途に応じた材料の適切 用途に応じた材料の適切 用途に応じた材料選択や 用途に応じた材料選択やな選択や熱処理方法の指 な選択や熱処理方法の指 熱処理方法の候補をあげ 熱処理方法を指定できな定ができ，その根拠を微視 定ができる．
ることができる．
い．
的な視点から説明できる．

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

材料力学 II

稲村栄次郎 (常勤)

学年

単位

4

2

開講時数

種別

通年

必修

2 時間

(Mechanics of Materials II)
授業の概要

はりの複雑な問題，ひずみエネルギーを用いた解法を学習する．また，組み合わせ応力下における応力とひずみの基礎，部材の安定に関する問題を学習する．

授業の形態

講義

授業の進め方

授業内容について説明し，例題を通して理解を深める．また，問題演習を解いて応用力を身につける．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 不静定ばりなど，はりの複雑な問題の解き方が理解できる．(D-3(d))
2. 組合せ応力とその問題の解き方が理解できる．(D-3(d))
3. ひずみエネルギーとそれを用いた解法について理解できる．(D-3(d))
4. 柱の圧縮とその問題の解き方が理解できる．(D-3(d))

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

ガイダンス

科目の概要と授業の進め方を説明する．

不静定ばり

不静定ばりの解き方を理解する．

連続ばり平等強さのはり

連続ばりと平等強さのはりの解き方を理解する．

まとめ

これまでに学んだことを復習，確認する.

曲がりばりの応力とたわみ

曲がりばりの応力とたわみについて理解する。

ひずみエネルギー

ひずみエネルギーの概念を理解する．

カスティリアノの定理

カスティリアノの定理による解き方を理解する。

まとめ

これまでに学んだことを復習，確認する。

平面応力とモールの応力円

平面応力を理解し、モールの応力円による解法を学ぶ。

平面ひずみとモールのひずみ円

平面ひずみを理解し、モールのひずみ円による解法を学ぶ。

組合せ応力と弾性係数間の関係

組合せ応力と弾性係数間の関係について学ぶ．

まとめ

これまでに学んだことを復習，確認する。

短柱の圧縮

短柱が圧縮を受けるときの応力について理解する。

長柱の圧縮

長柱が圧縮を受けるときの座屈について理解する。

降伏点を超えた場合の座屈応力

柱が降伏点を超えて座屈する問題の解法を学ぶ。

まとめ

これまでに学んだことを復習，確認する。

2
6
4
2
4
4
4
4
計 30
4
4
4
2
4
4
4
4
計 30
計 60

学業成績の評価方 4 回の試験の得点から決定する．状況により再試験をすることがある．
法
関連科目

材料力学 I・材料力学 III・材料強度学

教科書・副読本

教科書: 「ポイントを学ぶ材料力学」西村
基礎」稲村 栄次郎 (科学図書出版)

尚編著 (丸善出版株式会社)，参考書: 「図解材料力学の評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

不静定ばりなど応用問題 不静定ばりなど基本的な 不静定張りなどの基礎内 不静定張りなどの基礎内が解ける．
問題が解ける．
容について説明できる． 容について説明できない．

2

組合せ応力に関する応用 組合せ応力に関する基礎 組合せ応力に関する基礎 組合せ応力に関する基礎問題が解ける．
問題が解ける．
内容について説明できる． 内容について説明できな
い．

3

ひずみエネルギーに関す ひずみエネルギーに関す ひずみエネルギーに関す ひずみエネルギーに関する応用問題が解ける．
る基礎問題が解ける．
る基礎内容について説明 る基礎内容について説明
できる．
できない．

4

柱の圧縮に関する応用問 柱の圧縮に関する基礎問 柱の圧縮に関する基礎内 柱の圧縮に関する基礎内
題が解ける．
題が解ける．
容について説明できる． 容について説明できない．

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

水力学

学年

単位

4

2

工藤正樹 (常勤/実務)

開講時数

種別

通年

必修

2 時間

(Hydraulics)
授業の概要

本学問分野は、気体や液体の流れを経験および実験結果に基づいて調べる分野である。本講義では、
流れの状態を解析する手法について学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とする。理解を深めるために演習を行う。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 連続の式に関する初歩的な解析ができる．(D-3(d))
2. ベルヌーイの定理に関する初歩的な解析ができる。(D-3(d))
3. 運動量の法則に関する初歩的な解析ができる。(D-3(d))
4. 管路損失に関する初歩的な解析ができる。(D-3(d))

実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

導入

シラバスの内容確認と予習．①流体とエネルギー（ﾃｷｽﾄ p.1-3）②流体で扱う単位系（p.3-6）③密度・粘度（p.6-10）④圧縮率、表面張力に付いての理解（p.11-15）

時間

6

流体静力学

①圧力（p.17-23）②マノメータ（p.24-26）③浮力 (p.39-41）④壁面におよぼす流体の力（p.31-34）⑤相対的静に付いての理解（p.27-30）

10

流体運動の基礎①流れの状態（p.45-47）②連続の式（p.47-51）③ベルヌーイの定理とその応用（p.51-72）④運動量の法則とその応用（p.77-90）⑤渦運動に付いての理解（p.184-186）

18

内部流れ

①層流と乱流（p.111-114）②円管内の層流（p.102-105,124-127）③乱流のせん断応力（p.129-132）④円管内の乱流（p.134-139）⑤管摩擦（p.115-123）⑥管路抵抗についての理解（p.141-156）

12

外部流れ

①境界層（p.223-224）②平板の摩擦抵抗（p.239-251）③円柱まわりの流れ（p.227-238）④物体の抵抗（p.224-227）⑤物体の揚力についての理解（p.224-227）

10

次元解析

①次元解析（p.166-173）②相似則についての理解（p.157-165）

4
計 60

学業成績の評価方 ２回の試験の得点と演習から決定する。なお、試験、演習比率は６：４とする。状況により再試験を法行うことがある。
関連科目

流体力学・流体機械

教科書・副読本

教科書: 「図解 はじめて学ぶ 流体の力学」西海孝夫 (日刊工業新聞社)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

連続の式に関する応用的 連続の式に関する応用的 連続の式に関する基礎的 連続の式に関する基礎的な問題（一般的な問題集の な問題（一般的な問題集の な問題（教科書の例題）を な問題（教科書の例題）に初級程度）を試験時に解く 初級程度）を演習時に教員 演習時に教員の補助のも ついて演習時に教員の補ことができる。
の補助のもとで解くこと とで解くことができる。 助があっても解くことが
ができる。
できない。

2

ベルヌーイの定理に関す ベルヌーイの定理に関す ベルヌーイの定理に関す ベルヌーイの定理に関する応用的な問題（一般的な る応用的な問題（一般的な る基礎的な問題（教科書の る基礎的な問題（教科書の問題集の初級程度）を試験 問題集の初級程度）を演習 例題）を演習時に教員の補 例題）について演習時に教時に解くことができる。 時に教員の補助のもとで 助のもとで解くことがで 員の補助があっても解く
解くことができる。
きる。
ことができない。

3

運動量の法則に関する応 運動量の法則に関する応 運動量の法則に関する基 運動量の法則に関する基用的な問題（一般的な問題 用的な問題（一般的な問題 礎的な問題（教科書の例 礎的な問題（教科書の例
集の初級程度）を試験時に 集の初級程度）を演習時に 題）を演習時に教員の補 題）について演習時に教員解くことができる。
教員の補助のもとで解く 助のもとで解くことがで の補助があっても解くこことができる。
きる。
とができない。

4

管路損失に関する応用的 管路損失に関する応用的 管路損失に関する基礎的 管路損失に関する基礎的な問題（一般的な問題集の な問題（一般的な問題集の な問題（教科書の例題）を な問題（教科書の例題）に初級程度）を試験時に解く 初級程度）を演習時に教員 演習時に教員の補助のも ついて演習時に教員の補ことができる。
の補助のもとで解くこと とで解くことができる。 助があっても解くことが
ができる。
できない。

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

熱力学

皆川和大 (非常勤)

学年

単位

4

2

開講時数

種別

通年

必修

2 時間

(Thermodynamics)
授業の概要

熱エネルギを利用して高効率で動力を発生させる装置（熱機関）を理論的に考察することが熱力学の主な目的となっている。本講義では、熱力学の法則やエネルギ変換等の基礎的な考え方を学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方

身近に起きている熱に関する現象を例に取りあげて講義を進める。また、理解を深めるために実用的な熱の現象に関する演習を多く行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 熱力学の第 1 法則の意味を正しく理解し，理想気体における状態変化を取り扱うことが出来る．
(D-③ (d))
2. 熱力学の第 2 法則を理解し，カルノーサイクルの熱効率，逆カルノーサイクルの動作係数を求める
ことができる．(D-③ (d))
3. 各種熱機関のサイクルの p-v 線図，T-s 線図より，サイクルの性能計算ができる．(D-③ (d))
4. 状態変化が伴う蒸気サイクルについて，蒸気表や線図からデータを読み取り，サイクルの効率の計算ができる．(D-③ (d))

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

ガイダンス

熱力学の歴史と意義について理解する

熱力学の基礎知識

熱エネルギーの計算ができる

熱力学第一法則

仕事と熱, 内部エネルギについて理解する

絶対仕事と工業仕事

熱力学的な仕事の概念を学ぶ．

気体分子運動論

熱力学的な状態量を分子レベルで学ぶ．

中間試験，返却および解説

中間試験を返却し，解答の解説を行う．

熱力学第二法則

カルノーサイクル，エントロピーについて学ぶ．

p-v 線図と T-s 線図

p-v 線図と T-s 線図を用いて，熱力学第一法則における dq, du, pdv の意味

オットーサイクル

を学ぶ．
カルノー熱機関，逆カルノーヒートポンプを学び，熱エネルギー変換を理解する．
ガソリンエンジンの作動原理を学ぶ．

前期まとめ

前期の学習の総合復習

期末試験の返却および解説
ガイダンス

期末試験の返却および解説を行う．成績を伝達し，意義申し立ての機会を与える．
後期の授業内容のガイダンスを行う．

ディーゼルサイクル

ディーゼルエンジンの作動原理について学ぶ．

排気ガス

内燃機関から排出される有害成分の生成メカニズムを学ぶ．

ブレイトンサイクル

ガスタービン，ジェットエンジンの作動原理を学ぶ．

中間試験，返却および解説

中間試験を返却し，解答の解説を行う．

実在気体

実在気体の状態変化について学ぶ．

相平行と自由エネルギー

自由エネルギーを用いた相平衡の取り扱い方を学ぶ．

蒸気サイクル

蒸気原動所の作動原理を学ぶ．

後期まとめ

後期の学習の総合復習

期末試験の返却および解説

期末試験の返却および解説を行う．成績を伝達し，意義申し立ての機会を与える．

熱機関とヒートポンプ

時間

2
2
6
2
2
2
4
2
2
4
2
2
2
4
2
6
2
2
2
4
2
2
計 60

学業成績の評価方 授業毎の確認小試験 (20 % )、学習到達度確認試験（80 %）で評価する。状況により再試験を行うこ
法
とがある。
関連科目

伝熱工学・熱機関

教科書・副読本

教科書: 「JSME テキストシリーズ 熱力学」 日本機械学会 (日本機械学会)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

熱力学の第 1 法則の意味 熱力学の第 1 法則の意味 熱力学の第 1 法則を覚え 熱力学の第 1 法則の意味
を正しく理解し，理想気体 を正しく理解し，理想気体 ており，理想気体における を理解しておらず，理想気における状態変化を取り における状態変化を取り 状態変化について，簡単な 体における状態変化を取扱うことができ，説明する 扱うことが出来る．
説明をすることが出来る． り扱うこともできない．
ことが出来る．

2

熱力学の第 2 法則を理解 熱力学の第 2 法則を理解 熱力学の第 2 法則を覚え 熱力学の第 2 法則を理解し，カルノーサイクルの熱 し，カルノーサイクルの熱 ており，カルノーサイク しておらず，基本問題を解効率，逆カルノーサイクル 効率，逆カルノーサイクル ルに関する基本問題が解 くことが出来ない．
の動作係数を求めること の動作係数を求めること ける．
ができ，説明することが出 ができる．
来る．

3

各種熱機関のサイクルの 各種熱機関のサイクルの 簡単な熱機関のサイクル 簡単な熱機関のサイクル
p-v 線図，T-s 線図より， p-v 線図，T-s 線図より， について基礎的な計算が についても，性能計算をすることが出来ない．
関係式を導き出し，サイク サイクルの性能計算がで できる．
ルの性能計算ができる． きる．

4

状態変化が伴う蒸気サイ 状態変化が伴う蒸気サイ 状態変化が伴う蒸気サイ 状態変化が伴う蒸気サイ
クルについて，サイクルの クルについて，サイクルの クルについて，基礎的な計 クルについて，基礎的な計
効率の計算ができ，説明す 効率の計算ができる．
算ができる．
算をすることが出来ない．
ることが出来る．

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

機械力学

青木繁 (非常勤)

学年

単位

4

2

開講時数

種別

通年

必修

2 時間

(Dynamics of Machinery)
授業の概要

動力学のなかで振動に関する基礎知識および振動計算法などを理解する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とする。さらに、例題の解説により講義内容を深める。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. １自由度系の運動方程式を導出し、自由振動・強制振動の求め方を理解することができる。（D3(d))
2. 振動を計算するための方法を理解することができる。（D-3(d))

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

ガイダンス

本授業の内容について説明する

運動方程式

力学モデルと運動方程式の導出法を理解する

減衰のない１自由度系

いろいろな１自由度系の固有振動数を求める

減衰のある１自由度系

減衰比の概念と求め方を理解する

衝撃応答

衝撃的な入力を受けたときの応答を求める

前期の講義のまとめ

前期の授業のまとめをする

後期ガイダンス

後期授業の目的と概要，進め方を説明する

１自由度系の強制振動共振曲線・位相曲線を求め、その意味を理解する

複素数の基礎複素数の表示法・計算法を理解

複素数を用いた振動計算

複素数を用いて振動計算ができる

ラプラス変換の基礎

ラプラス変換の求め方・逆変換の理解

ラプラス変換を用いた振動計算

ラプラス変換を用いて振動計算ができる

後期の講義のまとめ

後期授業のまとめをする

2
2
8
8
8
2
2
6
4
6
6
4
2
計 60

学業成績の評価方 前期末・後期末試験の得点で評価する。ただし、演習問題に取り組み、提出物を期限までに全て提出
法
していることが条件である。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「機械力学（増補）」青木 繁 (コロナ社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)

1 自由度系でモデル化でき 与えられた１自由度系の 基礎的な 1 自由度系の運 基礎的な 1 自由度系の運
る実機の運動方程式を導 自由振動および強制振動 動方程式を導出し、その自 動方程式を導出したり、そ出し、自由振動および強 を求めることができる。 由振動および強制振動を の自由振動および強制振制振動を求めることがで求めることができる。
動を求めることができな
きる。
い。

2

実機に対する振動を計算 与えられた振動問題に対 基礎的な振動問題に対す 基礎的な振動問題に対すする方法を理解し、問題を する計算方法を理解し、問 る計算方法を理解し、問題 る計算方法が理解するこ
解くことができる。
題を解くことができる。 を解くことができる。
とができず、問題を解くことができない。

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

機械システム制御 I

伊藤秀明 (非常勤/実務)

学年

単位

4

1

開講時数

種別

後期

必修

2 時間

(Mechanical System Control I)
授業の概要

本講義では、様々な分野に適用されている制御理論について、その基礎を講義する。すなわち、フィードバック制御を主とした古典制御理論を学ぶために必要な制御の基礎概念、ラプラス変換、伝達関数
およびブロック線図、システムの応答について講義する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とするが、必要に応じて、理解を深めるために演習やレポートを課す。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 制御システムの設計に必要な基礎概念について理解できる。
2. 制御システムの設計に必要なラプラス変換について理解できる。
3. 制御システムの設計に必要な伝達関数およびブロック線図について理解できる。
4. 制御システムの設計に必要なシステムの応答について理解できる。

実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

ガイダンス

講義内容と制御工学の位置付けの説明

制御の基礎理論

制御の基本と制御系の分類を理解

ラプラス変換

伝達関数

制御工学で取り扱う関数のラプラス変換を理解
ラプラス変換の基本性質を理解
図形のラプラス変換を理解
ラプラス逆変換を理解
微分方程式の解法を理解
伝達関数の求め方を理解

ブロック線図ブロック線図の示し方、結合と等価変換を理解

過渡応答

比例要素、積分要素、微分要素を理解
一次・二次・高次遅れ要素、むだ時間要素を理解
伝達関数と重み関数を理解

伝達関数と重み関数
周波数応答

時間

2
2
6

4
2
4
4
6

周波数伝達関数、ベクトル軌跡の理解
ボード線図、ゲイン−位相曲線の理解

計 30
学業成績の評価方 定期試験と必要に応じて実施する演習および課題により評価するが、状況によっては再試験を実施
法
する。
関連科目

電気工学・工業力学・ベクトルメカニクス・応用数学 I

教科書・副読本

教科書: 「制御工学テキスト」加藤 隆 (日本理工出版会)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1制御システムを設計する 制御システム設計の基礎 制御システムの設計に必 制御システムの設計に必ために、基礎概念を適用す 概念を説明できる。
要な基礎概念を理解でき 要な基礎概念を理解できることができる。
る。
ない。

2

制御システムを設計する 制御システムの設計に必 制御システムの設計に必 制御システムの設計に必ためにラプラス変換を適 要なラプラス変換を説明 要なラプラス変換を理解 要なラプラス変換を理解用することができる。
できる。
できる。
できない。

3

制御システムを設計する 制御システムの設計に必 制御システムの設計に必 制御システムの設計に必ために、伝達関数およびブ 要な伝達関数およびブロ 要な伝達関数およびブロ 要な伝達関数およびブロロック線図を適用するこ ック線図を説明できる。 ック線図を理解できる。 ック線図を理解できない。
とができる。

4

制御システムを設計する 制御システムの設計に必 制御システムの設計に必 制御システムの設計に必ために、システムの応答を 要なシステムの応答につ 要なシステムの応答につ 要なシステムの応答につ適用できる。
いて説明できる。
いて理解できる。
いて理解できない。

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

ロボット工学

成澤哲也 (非常勤)

学年

単位

4

1

開講時数

種別

前期

必修

2 時間

(Robotics Engineering)
授業の概要

本講義では、ロボットを開発するために必要なメカニズム、センサ、アクチュエータ等に関する知識を習得し、さらにロボットの運動解析、制御の基礎を理解することを目的とする。

授業の形態

講義

授業の進め方

授業内容について説明し，例題や事例を通して理解を深める．また，ロボット工学という複合分野を学ぶことから，専門基礎科目の復習を行う。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. メカニズム、センサ、アクチュエータの原理が理解できる。（D-3(d))
2. ロボットの基本的な運動解析ができる。（D-3(d))
3. ロボットの制御系が理解できる。（D-3(d))

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

ガイダンス

授業の概要を理解する。

ロボット工学の基礎

ロボット工学の定義とシステム工学を理解する。

アクチュエータ

ロボット工学で扱う各種アクチュエータの種類と選定を理解する。

並進系，回転系慣性モーメント

モータ軸検知・慣性モーメントの計算方法を理解する

センサ

ロボット工学で扱う各種センサの種類と選定を理解する。

機構・動力学ロボットのメカニズムを理解し、機構や運動学を理解する。

制御の基礎

センサによる計測・アクチュエータによる駆動、運動学に基づいた制御方法の基礎を理解する。

2
2
6
4
6
6
4
計 30

学業成績の評価方 試験
法

70 ％、レポート（課題や取組状況も含む）30 ％により評価する。

関連科目

機械システム制御 I・メカトロニクス・センサ工学

教科書・副読本

教科書: 「イラストで学ぶ ロボット工学」木野仁，谷口忠大 (講談社)，参考書: 「ロボット入門」渡
辺 嘉二郎、小俣 善史 (オーム社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1メカニズム、センサ、アク メカニズム、センサ、アク メカニズム、センサ、アク メカニズム、センサ、ア
チュエータの原理の応用 チュエータの原理の基本 チュエータの原理の基礎 クチュエータの原理の基問題が解ける。
的な問題が解ける。
内容について説明できる。 礎内容について説明できない。

2ロボットの基本的な運動 ロボットの基本的な運動 ロボットの基本的な運動 ロボットの基本的な運動解析の応用問題が解ける。 解析の基本的な問題が解 解析の基礎内容について 解析の基礎内容についてける。
説明できる。
説明できない。

3

ロボットの制御系の応用 ロボットの制御系の基本 ロボットの制御系の基礎 ロボットの制御系の基礎問題が解ける。
的な問題が解ける。
内容について説明できる。 内容について説明できない。

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

機械システム設計製図 II

吉田政弘 (常勤)・成澤哲也 (非常勤)

学年

単位

4

2

開講時数

種別

後期

必修

4 時間

(Mechanical System Design andDrafting II)
授業の概要

機械システム設計製図Ⅰでは，組立図を部品図に展開し，作図能力，寸法記入，表面性状指示ができることを目標とした．本授業では，機械設計に重きを置き，機械設計作業と計画図（ポンチ絵）の作
成能力を養うが，機械設計法等専門科目で学習した内容を実際の設計に役立てるため，設計要素の多い「歯車減速機」を題材に授業を行う．

授業の形態

演習

授業の進め方

個人別に，歯車減速機の設計仕様を与える．与えられた仕様を満足する歯車減速機の設計・計画図（ポンチ絵）を作図しながら設計を進める．最終的に，設計書と計画図を提出する．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 与えられた歯車減速機の仕様を満足する設計が行える．
2. 設計書にしたがい，計画図（ポンチ絵）の作成が行える．
3. 設計書，計画図を提出期日までに，第三者が分り易い形にまとめて提出できる．

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目

目標

時間

ガイダンス

設計する歯車減速機の説明と個別の仕様の配分

設計書の展開与えられた仕様を満足する設計を行う

部品図の展開ー２

前期に引続き，組立図から部品図に展開する

設計書・計画図の修正作業．
提出

提出するための設計書と計画図の作成作業．
修正箇所を修正する

2
40
計 42
14
4
計 18
計 60

学業成績の評価方 1) 設計書と計画図の内容で評価する．2) 設計書は，設計手順，設計結果に間違いが無いかをチエッ
法クする． 計画図は，計画図面に矛盾が無いかをチエックウする．3) 単位修得は、設計書と計画図の両方が提出されていることを前提とする。
関連科目

基礎材料学・機械設計製図・基礎加工学・工学実験実習・機械材料 I・材料力学 I・機械加工学 I・機械システム設計 I・工業力学・ベクトルメカニクス・機械システム設計製図 I・機械材料 II・材料力学
II・機械システム実験実習 I・機械力学・機械システム実験実習 II

教科書・副読本

教科書: 「基礎から学ぶ機械製図」基礎から学ぶ機械製図編集委員会 (オーム社)，副読本: 「機械製図（検定教科書）」 (実教出版)，参考書: 「JIS にもとづく機械設計製図便覧 (第 12 版) 」大西 清 (オーム社)，その他: 自作の減速機設計のテキスト・フリント
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1与えられた減速機の仕様 与えられた減速機の仕様 与えられた減速機の仕様 与えられた仕様の減速機を満足する設計ができ，か を満足する設計ができ，設 に関する設計書を纏めら の設計ができず，仕様書もつ，自分のアイデアを追記 計書を纏められる．
れるが，その設計は仕様書 纏められない．
した設計書を纏めることを満足していない．
ができる．

2

設計とリンクした計画図 設計とリンクした計画図 作製した計画図が設計と 計画図の作成ができない．
の作成ができ，かつ，計画 の作成ができる．
リンクしていない．
図に自分のアイデアが盛り込まれている．

3

提出期限までに，設計書と 提出期限までに，設計書と 提出期限までに設計書は 提出期限までに，設計書と計画図の提出ができ，さら 計画図の提出ができる． 提出できるが，計画図の提 計画図の提出ができない．
に，自分のアイデアをまと出が遅れる（１週間以内）．
めた資料も添付できる．

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

機械システム実験実習 II

稲村栄次郎 (常勤)・栗田勝実 (常勤)・松澤和夫 (常(Experiments and Practice of 勤)・長谷川収 (常勤)・柳谷亮彦 (非常勤)・上島光浩
Mechanical System Engineering (非常勤)・野瀬寿樹 (非常勤)
II)

学年

単位

4

4

開講時数

種別

通年

必修

4 時間

授業の概要

実験実習を通して、授業で学んだ内容の理解を深める。実験レポートを作成することにより、報告書の作成方法などを学ぶ。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方金属材料，工業力学，材料力学，機械加工，塑性加工，熱流体計測．NC 工作機械に関する実験・実習を行う。データ等をノートに記載して整理する。得られた結果をもとにレポートを作成する。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 実験の原理や理論ついて理解できる．(E-1(d))
2. 測定方法の原理，機器の操作について理解できる．(E-1(d))
3. レポートの作成方法や実験調査の手法が身につく．(E-1(d))

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目

目標

時間

ガイダンス

授業の進め方およびテーマの概要等を説明する。

機械加工 II(フライス)

フライス盤による加工技術を習得する。

金属材料 II

加工硬化、再結晶、時効硬化に関して理解を深める。

材料力学 I

真直ばりのたわみに関する理解を深める。

工業力学

物体の運動に関する理解を深める。

実験のまとめレポート指導および実験の総括を行う。

ガイダンス

授業の進め方およびテーマの概要等を説明する。

材料力学 II

曲りはり・組合せ応力に関する理解を深める。

塑性加工

プレス絞り加工を取り上げ，材料特性と加工性の関連を理解する。

熱流体計測

熱流体の計測方法に関する理解を深める。

NC 工作機械

NC 工作機械による加工技術を習得する。

実験のまとめレポート指導および実験の総括を行う。

4
12
12
12
12
8
4
12
12
12
12
8
計 120

学業成績の評価方 提出されたレポートとノートにより評価する。
法
関連科目

機械システム実験実習 I・機械システム実験実習 III

教科書・副読本

その他: 配布資料
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

実験の原理や理論および 実験の原理や理論もとに 実験の内容が説明できき 実験の内容が説明でない．
実験結果より論理的に考 実験結果を整理すること る．
察が書ける．
ができる．

2

測定方法の原理を理解し， 測定方法の原理を理解し， 指示に従って手順通り機 手順通りに機器の操作が工夫して機器を操作でき 手順通り機器を操作でき 器を操作できる．
できない．
る．
る．

3

参考文献を用いて結果を 結果を表やグラフで適切 所 定 の 書 式 に 従 っ て レ レポートを作成すること考察し，レポートを作成す に表し，レポートを作成す ポートを作成することが ができない．
ることができる．
ることができる．
できる．

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

科学英語 I

長谷川収 (常勤)

学年

単位

4

1

開講時数

種別

後期

選択

2 時間

(English for Mechanical Engineers I)
授業の概要

TOEIC リーディングセクションの正答率 50 ％を目標に英文法を学ぶ．

授業の形態

講義

授業の進め方講義の内容に即した課題を毎回課す．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 基本的な英文法を理解し，TOEIC リーディングセクションを正答できる．
2. 与えられたテーマについて，説明を書くことができる．
3. 日常会話を聞いて，理解することが出来る．

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との B (コミュニケ−ション力) 総合的実践的技術者として、協働してものづくりに取り組んだり国際社会関係で活躍したりするために、論理的に考え、適切に表現する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

ガイダンス

本授業の内容説明．授業ルールの確認．TOEIC の勉強方法．

文と文型

文と文型

品詞と句・節

品詞と句・節疑問詞

疑問詞の用法

比

比較の用法

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30

較

関係詞

関係詞の用法時制

基本時制と進行形

助動詞

助動詞の用法

不定詞・動名詞

不定詞・動名詞の用法

分

分詞の形容詞的用法・分詞構文の用法

詞

受動態

受動態の用法

仮定法

仮定法の用法接続詞

接続詞の用法演習

総合演習

試験の答案返却及び解説

答案返却・成績伝達・異議申し立て

学業成績の評価方 毎回の課題：50 %，定期試験：50 %，状況により再試験を行うことがある．
法
関連科目

科学英語 II

教科書・副読本

教科書: 「総合英語 FACTBOOK これからの英文法」大西泰斗／ポール・マクベイ (桐原書店)・「公
式 TOEIC ® Listening & Reading 問題集 10」ETS ( 国際ビジネスコミュニケーション協会)，参考書: 「英語表現 WORD SENSE 伝えるための単語力」大西泰斗／ポール・マクベイ／デイビッド・エバンス (桐原書店)・「英語表現 WORD SENSE Word to Sentence [Basic Verbs]」桐原書店編集部
編 (桐原書店)，その他: 講義ノートを配布
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

分詞構文，時制，完了形， 分詞構文，時制，完了形，受 分詞構文，時制，完了形， 分詞構文，時制，完了形，受動態を理解し，英文を正 動態を理解し，ほとんどの 受動態を理解できる．
受動態をほとんど理解で確に読むことができる． 英文を読むことができる．
きない．

2

英文法を使い，与えられた 英文法を使い，与えられた 例文を参考にしながら，英 例文を参考にしても，文をテーマについて自分の意 テーマについて簡単に説 文法を使い，文を書くこと 書くことができない．
見を書くことができる． 明を書くことができる． ができる．

3

日常生活についての会話 日常生活についての会話 日常生活についての会話 日常生活についての会話を聞いて，内容を正確に理 を聞いて，内容をほとんど を聞いて，内容を半分以上 を聞いて，内容をほとんど解できる．
理解できる．
理解できる．
理解できない．

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

卒業研究

機械システム工学コース教員 (常勤)

学年

単位

5

8

開講時数

種別

通年

必修

8 時間

(Graduation Study)
授業の概要

機械工学学習の集大成として，卒業研究を通して，未知の問題に対するアプローチ法を学ぶ．

授業の形態

実験・実習

授業の進め方各教員の指導のもと，研究計画の立案，実験・計算の実施，データの検討，結果の考察．まとめを行い，卒業論文を執筆，研究発表を行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 自らの手で，目標を定めて，問題解決する手法を身につけることができる

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との F (創造力) 総合的実践的技術者として、工学的立場から地球的視点で社会に存在する問題を発見し、関係発見した問題を解決する能力を育成する。
講義の内容
指導教員

テーマ

伊藤

幸弘

稲村

栄次郎

大野

学

大面積・薄肉パネルの高精度形状測定方法の開発
電解液ジェット加工についての基礎研究
薄肉構造物の応力と変形に関する研究
材料や構造物の応力と変形に関する研究
管内走行マイクロロボットの研究

君塚

政文

工藤

正樹

栗田

勝実

齋藤

博史

地震防災に関する研究
構造物の振動に関する研究
振動の利用に関する研究
伝熱（熱流体）工学および熱物質輸送に関する研究

嶋﨑守

スマート構造に関する研究長谷川

小型波浪ブイの開発・評価に関する研究
大気及び海洋データにおける解析的研究
ものづくり能力の利活用に関する研究
温度差マランゴニ対流における遷移に関する研究

収

軽量構造用材料の変形特性に関する研究松澤和夫

金属材料の接合および腐食特性に関する研究

吉田政弘

放電加工の基礎的研究
半導体材料の放電加工に関する研究
ものづくり能力の効率的な向上に関する研究
計 240 時間

学業成績の評価方 卒業論文，卒業研究発表などを総合的に判定する．
法
関連科目

情報リテラシー・プログラミング基礎・ものづくり実験実習・ゼミナール

教科書・副読本

その他: 研究内容に応じて適宜，指導教員が用意する．
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)自らの手で，目標を定め 若干のアドバイスにより、 アドバイスにより，目標 自らの手で，目標を定めて，問題解決する手法を身 自らの手で，目標を定め を定めて，問題解決する手 て，問題解決する手法を身につけることができるて，問題解決する手法を身 法を身につけることがで につけることができないにつけることができる
きる

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

応用数学 III

稲村栄次郎 (常勤)

学年

単位

5

1

開講時数

種別

前期

必修

2 時間

(Applied Mathematics III)
授業の概要

工学によく利用される数学分野である，複素変数の関数について，工学的応用に重点をおいて学習
する．

授業の形態

講義

授業の進め方

理解を深めるための問題演習を中心に行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 複素数の基礎を理解し複素関数の微分ができる．(D-1(c))
2. 諸定理に基づき複素関数の積分ができる．(D-1(c))

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

自主学習

本授業の内容に関する自主学習をする

複素数と複素平面

複素数の基礎を理解する．

複素数の基本定理

ド・モアブルの定理とオイラーの公式を理解する．

複素変数の関数

複素変数の計算ができる．

正則関数

正則関数の意味を理解し，正則関数の判定ができる．

複素積分

複素関数の積分を理解し，計算ができる．

コーシーの積分定理

コーシーの積分定理を用いて積分ができる．

正則関数の積分表示

正則関数の積分ができる．

テイラー展開テイラー展開の意味を理解する．

ローラン展開と特異点

ローラン展開と特異点の意味を理解する．

留数と留数定理

留数定理を用いて積分ができる．

実積分への応用

複素積分を応用して，実変数の定積分を計算できる．

2
2
2
2
4
4
4
2
2
2
2
2
計 30

学業成績の評価方 2 回の試験の得点で評価する。状況により再試験をすることがある。
法
関連科目

応用数学 I・応用数学 II

教科書・副読本

教科書: 「基礎解析学

改訂版」矢野健太郎、石原繁 (裳華房)，その他: フリーテキスト
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1複素数の基礎を理解し複 複素数の基礎を理解し複 複素数に関する基礎的な 複素数に関する基礎的な素関数の微分に関する計 素関数の微分に関する基 計算をすることができる。 計算をすることができな算に応用することができ 礎的な計算に応用するこい。
る。
とができる。

2

諸定理に基づき複素関数 諸定理に基づき複素関数 複素関数の積分に関する 複素関数の積分に関するの積分に関する計算に応 の積分に関する基礎的な 基礎的な計算をすること 基礎的な計算をすること
用することができる。
計算に応用することがで ができる。
ができない。
きる。

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

技術者倫理

山下晴樹 (非常勤)

学年

単位

5

1

開講時数

種別

後期

必修

2 時間

(Engineering Ethics)
授業の概要

技術者倫理では、技術と企業・社会との関係を理解し、技術者としての倫理観をベースに、専門職としての役割と責任を果たすために必要な知識と共有すべき価値の習得を目的とし、講義と演習を行う。

授業の形態

講義

授業の進め方

前半は配布するテキストを中心に講義を行い、適時小テストによ理解度の確認を行う。後半はグルーブワークにより、倫理的な事例演習を通じて技術者倫理への理解度を高めるとともに、チームワーク
力及びコミュニケーション能力を高める。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 技術者の社会的立場について理解できる
2. 技術者が持つべき倫理を理解できる
3. グループ討議・プレゼンテーションを通じて論理的な事例紹介ができる
4. 望まれる技術者像を訴求することができる

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との C (人間性・社会性) 総合的実践的技術者として、産業界や地域社会、国際社会に貢献するために、豊関係
かな教養をもち、技術者として社会との関わりを考える能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

（１）技術者に必要な基礎知識
講義＋小テスト☆技術者としての意識を高めるとともに、社会・経済・企業環境についての理解を深める。
①技術者とは何か〜どのような技術者を目指すのか〜②技術者の働く環境〜組織と個人（技術者）との関わり合い〜③技術者を取り巻く社会環境④技術者を取り巻く経済環境☆技術者倫理について理解を深める。
①技術者倫理とは何か〜技術者倫理の必要性〜②技術者の社会的役割と責任☆倫理的な事例を題材に取り上げ、グループ討議・まとめ・プレゼンテー
ションを行ってもらい、論理的・倫理的な考え方及びプレゼンテーション能
力の向上を図る。
①事例演習Ⅰ及び発表②事例演習Ⅱ及び発表③事例演習Ⅰ＆Ⅱ解説
これからの技術者像（２）技術者倫理について
講義＋小テスト（３）事例演習（４）社会に出て技術者として
働くために

時間

10

4

14

2
計 30

学業成績の評価方 ①小テスト 20 % ②演習 40 %③グループワーク 40 %で評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 特になし．必要な資料を講義にて配布する．

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

仮説でも，組織内の技術 組織内で技術者が持つべ 組織内で技術者が持つべ 技術者とはどうあるべき者が持つべき意識と現状 き意識を複数挙げること き意識の基本的な項目を かを挙げることができなの差を低減することがで ができる．
習得することができる． い．演習等の参加も消極
きる．
的である．

2

過去事例を学んで，技術者 技術者が社会の一員とし 技術者が社会の一員とし 技術者が持つべき倫理をが社会の一員として持つ て持つべき論理を複数挙 て持つべき基本的論理を 習得することができていべき論理を指摘すること げることができる．
習得することができる． ない．演習等の参加も消ができる．
極的である．

3

問題点を自ら把握し，討議 討議結果を集約して，論 討議の結果を集約して，基 結果の集約が不完全で，プ結果を集約して，論理に基 理に基づくプレゼンテー 本的なプレゼンテーショ レゼンテーションも論理
づくプレゼンテーション ションを行うとともに，ス ン手法で発表することが 性に欠ける．
を行うとともに，質疑応答 コープすべき要点を伝え できる．にこたえることができる． ることができる．

4

授業だけでなく現状の社 授業だけでなく現状の社 授業を受けて，どのような 望まれる技術者像を述べ
会情勢や技術革新を予想 会情勢を反映して，どの 技術者が今後必要なのか ることができない．
して，今後，どのような技 ような技術者が今後必要 を述べることができる．
術者がどのように周辺環 なのかを述べることがで境との関わり合いをもっ きる．
ていくべきかを述べることができる．

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

材料力学 III

伊藤秀明 (非常勤/実務)

学年

単位

5

1

開講時数

種別

前期

必修

2 時間

(Mechanics of Materials III)
授業の概要

円筒，球，回転平板，平板について，二次元の応力，たわみの求め方を学習する．さらに，機械構造部材に使用される工業材料の破壊条件について学習する．

授業の形態

講義

授業の進め方

授業内容について説明し，例題を通して理解を深める．また，問題演習を解いて応用力を身につける。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 円筒，球，回転円板の応力と変位について理解できる．
2. 平板の曲げについて理解できる．
3. 材料の破壊の条件について理解できる．

実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

薄肉円筒，薄肉球

薄肉円筒と薄肉球の応力と変位について理解する。

厚肉円筒，厚肉球

厚肉円筒と厚肉球の応力と変位について理解する。

組合せ円筒，厚肉球

組合せ円筒や厚肉球に生じる応力について理解する。

回転円板

回転円板の応力と変位について理解する。

まとめ

これまでに学んだことをまとめ，復習する。

中間試験と解説

中間試験とその解説を行う。

円板の軸対称曲げ

円板の軸対称曲げによる応力について理解する。

円板のたわみ円板のたわみの解法について理解する。

長方形板の曲げ

長方形板のたわみの解法について理解する。

組合せ応力下における降伏条件

組合せ応力下における降伏の条件を理解する。

塑性不安定の条件

破損に対する諸説とその特徴について理解する。

まとめ

これまでに学んだことをまとめ，復習する。

2
4
4
2
4
2
2
2
2
2
2
2
計 30

学業成績の評価方 2 回の定期試験の結果により評価する．状況により再試験を行うことがある．
法
関連科目

材料力学 I・材料力学 II・材料強度学

教科書・副読本

教科書: 「ポイントを学ぶ材料力学」西村尚編著 (丸善出版株式会社)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

円筒，球，回転円板の応力 円筒，球，回転円板の応力 円筒，球，回転円板の応力 円筒，球，回転円板の応力と変位を求める式を導出 と変位を求める式を導出 と変位の計算をすること と変位の計算をすること
し，実際の構造物の設計に し、応力と変位を求めるこ ができる。
ができない。
応用することができる。 とができる。

2

平板の曲げに関する応力 平板の曲げに関する応力 平板の曲げに関する応力 平板の曲げに関する応力やモーメントなどの式を やモーメントなどの式を やモーメントなどの計算 やモーメントなどの計算
導出し，実際の構造物の 導出し，これらの値を求め をすることができる。
をすることができない。
設計に応用することがで ることができる。
きる。

3

材料の破壊の条件につい 材料の破壊の条件につい 特定の条件に対する構造 特定の条件に対する構造て理解し，実際の構造物の て理解し，特定の条件に対 物の破壊条件を求めるこ 物の破壊条件を求めるこ
破壊条件を求めることが する構造物の破壊条件を とができる。
とができない。
できる。
求めることができる。

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

流体力学

工藤正樹 (常勤/実務)

学年

単位

5

1

開講時数

種別

前期

必修

2 時間

(Fluid Dynamics)
授業の概要

本講義では非圧縮・非粘性の流体を数学的に取り扱い、実際の流体の流れを理論的に考える基礎を学ぶ。またＣＦＤ（数値流体解析）の基礎について学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とする。理解を深めるために演習およびテストを行う。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. ポテンシャル流れの基礎的な解析方法（複素数の四則演算ほか）を取り扱うことができる。(D-3(d))
2. 2 次元のポテンシャル流れを複素関数を用いて解析することができる。(D-3(d))

実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

ガイダンス

シラバスの説明、授業の全体の流れの説明、水力学の復習ほか

一次元流れ①連続の式②ベルヌーイの定理③運動量の保存④管摩擦損失

複素関数①四則演算②微分積分③コーシー・リーマンの関係④オイラーの公式⑤等角写像①速度ポテンシャルと流れ関数についての理解②複素速度ポテンシャル③円
柱周りの流れ④ジューコフスキー変換① NS 方程式（ナビエ・ストークス方程式）の導出②厳密解（平行平板間流れほか）① CFD（数値流体力学）の概略②差分化と乱流モデル

二次元のポテンシャル流れ
非圧縮性粘性流体

CFD（数値流体力学）

時間

2
2
4
12
6
4
計 30

学業成績の評価方 授業中に実施する演習（複数回）および期末テスト（1 回）の得点により評価する。最終成績 100 点
法
満点のうち演習を 40 点、期末テストを 60 点の配分とする。また状況により再試験を実施することが
ある。
関連科目

水力学・流体機械

教科書・副読本

その他: 図解 はじめて学ぶ 流体の力学（西海孝夫著，日刊工業新聞社），流体力学（日野幹雄著，朝倉書店），配布資料
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1複素関数の四則演算、コー 複素関数の四則演算、コー 複素関数の四則演算を演 複素関数の四則演算につシー・リーマンの関係を試 シー・リーマンの関係を演 習時に教員の補助のもと いて演習時に教員の補助
験時に計算できる。
習時に教員の補助のもと で計算できる。
があっても計算できない。
で計算できる。

2

基礎的な 2 次流れ（一様 基礎的な 2 次流れ（一様流 基礎的な 2 次元流れ（一様 基礎的な 2 次元流れ（一様流れなど）に加えて応用的 れなど）に加えて応用的な 流れ等）を演習時に教員の 流れ等）について演習時にな 2 次元流れ（円柱周りの 2 次元流れ（円柱周りの流 補助のもとで計算できる。 教員の補助があっても計流れ等）を試験時に計算で れ等）を演習時に教員の補算できない。
きる。
助の下で計算できる。

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

伝熱工学

皆川和大 (非常勤)

学年

単位

5

1

開講時数

種別

前期

必修

2 時間

(Heat Transfer Engineering)
授業の概要

熱エネルギの有効利用を目的として，熱移動現象を理解し，さらに伝熱計算により機械設計の基礎情報を得る手法を習得する．

授業の形態

講義

授業の進め方熱の発生と移動について理論的かつ現象論的に講義を進める．また，理解を深めるために演習レポートの提出を求める．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 伝熱の 3 形態について正しく理解し，熱力学では説明することのできない，熱移動について論ずることができる．(D-③ (d))
2. 熱伝導，対流熱伝達，ふく射伝熱の基礎式を用い伝熱量を計算し，定量的な評価が行える．(D-③(d))
3. 対流熱伝達において，物体周りの流れを正しく評価し，伝熱量を計算できる．(D-③ (d))
4. 工業上のプロセス，特にエネルギー機器における伝熱現象を正しく評価し，熱機器を設計する為に必要な計算ができる．(D-③ (d))

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

ガイダンス

シラバスの内容確認と予習．（今学期の授業計画および成績評価について）

熱輸送とその様式

熱輸送の三つの形態について学ぶ．

熱および物質輸送

熱流束および質量流束に代表されるスカラー量の輸送について学ぶ．

運動量の輸送運動量流束に代表されるベクトル量の輸送について学ぶ．

支配方程式

質量，運動量，エネルギーの保存方程式について学ぶ．

熱伝導方程式の解

熱伝導方程式の定常解および非定常解について学ぶ．

ポワズイユ流れ

管内のポワズイユ流れについて，運動量保存方程式について学ぶ．

対流熱伝達

自然対流，強制対流熱伝達について学ぶ．

輻射熱伝達

輻射熱伝達について学ぶ．

相変化を伴う伝熱

沸騰熱伝達に代表される相変化を伴う熱伝達について学ぶ．

期末試験

理解度を試験する

答案返却，成績伝達

答案を返却し，成績を伝達する．異議申し立ての機会を与える．

2
2
2
2
4
4
2
4
2
2
2
2
計 30

学業成績の評価方 課題（20 %），学習到達度確認試験（80 %）で評価する．状況により再試験を行うことがある．
法
関連科目

熱力学・流体力学・熱機関

教科書・副読本

教科書: 「伝熱工学」日本機械学会 (日本機械学会)，副読本: 「機械工学便覧α 5 熱工学」日本機械学会編 (日本機械学会)，参考書: 「伝熱工学資料」日本機械学会編 (日本機械学会)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

伝熱の 3 形態について十 伝熱の 3 形態について正 伝熱の 3 形態についてそ 伝熱の 3 形態について，正分に理解し，複合的な伝熱 しく理解し，身近な伝熱現 の概要説明ができる．
しく理解しておらず，熱移現象について説明するこ 象などについて，その概要
動について論ずることがとが出来る．
を説明することが出来る．
出来ない．

2

熱伝導，対流熱伝達，ふく 熱伝導，対流熱伝達，ふく 熱伝導，対流熱伝達，ふく 熱伝導，対流熱伝達，ふく射伝熱の基礎式を用い複 射伝熱の基礎式を用い単 射伝熱の基礎式を用い平 射伝熱の一部の平易な計数の要素を含む問題を解 体での各種計算問題が解 易な計算問題が解ける． 算問題を解くことが出来
くことが出来る．
ける．
ない．

3

対流熱伝達において，物体 対流熱伝達において，種々 対流熱伝達において，一部 対流熱伝達において，一部
周りの流れを正しく評価 の物体周りの流れを正し の単純な物体周りの流れ の単純な物体周りの流れし伝熱量を計算でき，現象 く評価し，それらの伝熱量 を評価し，その伝熱量を計 について伝熱量を計算すを説明することが出来る． を計算できる．
算できる．
ることが出来ない．

4

エネルギー機器における エネルギー機器における エネルギー機器における エネルギー機器における伝熱現象を正しく評価し， 伝熱現象を評価し，熱機器 伝熱現象の概略を把握し， 伝熱現象を評価すること
熱機器を設計する為に必 を設計する為に必要な基 熱機器を設計する為の一 が出来ず，熱機器を設計す
要な様々な計算ができる． 礎計算ができる．
部概算見積ができる．
る為に必要な内容の一部も求めることが出来ない．

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

振動工学 I栗田勝実 (常勤)

学年

単位

5

1

開講時数

種別

前期

必修

2 時間

(Mechanical Vibration I)
授業の概要

機械力学で学んだことを基礎に、さらに複雑な振動系の振動計算法などを理解する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として、理解を深めるための問題演習を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. ２自由度系の運動方程式が導出できる (D-3(d))
2. 自由振動・強制振動の求め方が理解できる (D-3(d))

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

ガイダンス

本授業の内容について説明する

２自由度系の運動方程式

２自由度系の運動方程式の導出法を理解

２自由度系の振動の基礎

固有振動数および固有振動モードを求める

２自由度系の演習

固有振動数・固有振動モードを理解するための演習

２自由度系の自由振動

２自由度系の自由振動の求め方を理解

２自由度系の強制振動

２自由度系の強制振動の求め方を理解

動吸振器

減衰がある場合とない場合の動吸振器の理解

２自由度系の演習

主に自由振動・強制振動を理解するための演習

2
4
6
2
4
4
4
2
2
計 30

講義のまとめ
学業成績の評価方 試験の得点で評価する．成績不良者には再試験をする場合がある．
法
関連科目

応用数学 II・機械力学・振動工学 II

教科書・副読本

教科書: 「機械力学（増補）」青木 繁 (コロナ社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

複雑な２自由度系の運動 ２自由度系の運動方程式 基本的な２自由度系の運 ２自由度系の運動方程式
方程式が導出できるが導出できる
動方程式が導出できるが導出できない2

複雑な自由振動・強制振動 一般的な自由振動・強制振 単純な自由振動・強制振動 自由振動・強制振動の求めの解が求められる動の解が求められるの解が求められる方が理解できない令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

機械システム制御 II伊藤秀明 (非常勤/実務)

学年

単位

5

2

開講時数

種別

通年

必修

2 時間

(Mechanical System Control II)
授業の概要

本講義では、フィードバックシステムの応答や安定判別について講義した後、代表的な古典制御である PID 制御について講義する。さらに、現代制御理論の基礎についても講義する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とするが、必要に応じて演習を課す。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. フィードバックシステムの特徴を理解できる
2. システムの安定判別ができる
3. PID 制御を理解できる

実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

ガイダンス

授業の目的と概要、進め方を説明する。

基礎知識の復習

根軌跡法

授業の進め方の説明。伝達関数、ブロック線図、過渡応答、ボード線図等の基礎知識を復習する。
フィードバックシステムの効果、過渡応答、ステップ入力、ランプ入力、定加速度入力、ニコルズ線図の理解
ラウス・フルビッツの安定判別法、ナイキスト線図による方法、ゲイン余
有・位相余裕による方法の理解
根軌跡、ゲイン係数、一巡伝達関数の理解

フィードバックシステムの設計

PID 制御を中心に、速応性、安定性、定常特性、周波数特性、最適応答を求

総合演習

める方法、直列補償、フィードバック補償の理解
総合演習によるシステム設計の理解

フィードバックシステムの応答システムの安定判別法

時間

2
6
10
12
8
12
10
計 60

学業成績の評価方 定期試験と必要に応じて実施する演習課題で評価するが、状況によっては再試験を実施する。
法
関連科目

機械システム制御 I・振動工学 I・工業力学・電気工学

教科書・副読本

教科書: 「制御工学テキスト」加藤 隆 (日本理工出版会)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

フィードバックシステム フィードバックシステム フィードバックシステム フィードバックシステムの特徴を理解し、過渡応答 の 特 徴 を フ ィ ー ド フ ォ の特徴を理解できる。
の特徴を理解できない。
と定常応答を求められる。 ワードシステムと比較して理解できる。

2

フルビッツの方法、ラウス フルビッツの方法、ラウス フルビッツの方法、ラウス フルビッツの方法、ラウスの方法、ナイキストの方法 の方法によりシステムの の方法によりシステムの の方法によりシステムのにより安定判別ができる。 安定判別ができる。また、 安定判別ができる。
安定判別ができない。
さらに、ボード線図からゲ ナイキストの方法によりイン余有および位相余有 安定判別ができる。
を求められる。

3

PID 制御を理解し、制御 PID 制御を理解し、制御 PID 制御を理解できる。
目標を達成する最適な制 器を設計できる。
御システムを設計できる。

PID 制御を理解できない。

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

機械システム設計製図 III

三隅雅彦 (非常勤)・北島薫 (非常勤)

学年

単位

5

2

種別

前期

必修

4 時間

(Mechanical System Design andDrafting III)
授業の概要

開講時数

3 次元 CAD を利用した機械製図を学び、一般に普及している 3 次元 CAD による製図スキルを習得
する。

授業の形態

演習

授業の進め方講義と CAD 実習を行う。3 次元 CAD による製図スキルを習得するために、課題による CAD 製図を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. ３次元 CAD を用いて製図できる

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目

目標

ガイダンス

本授業の目的と効果について理解する

時間

課題説明

課題にもちいる機械要素の規格・仕様を理解する

CAD 操作１
CAD 操作２
CAD 操作 3

基本コマンドによる製図方法を理解する

2
4
12
14
28

応用コマンドによる製図方法を理解する
これまでの学習内容を応用して，全体図（3 次元）と部品図（2 次元）を作
図する

計 60
学業成績の評価方 課題を全て提出していること。上記課題を期限までに提出できない場合には減点する。
法
関連科目
教科書・副読本

副読本: 「機械製図（検定教科書）」 (実教出版)，その他: 配布プリント
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)資料を読んで自分で考え 教員の手助けのもと、製作 教員の手助けを受けて、3 教員の手助けを受けても、ながら、製作者の視点に 者の視点に立った図面（表 次元ＣＡＤの組立図、部品 3 次元ＣＡＤの組立図、部立った図面（表面性状、寸 面性状、寸法公差、加工方 図を描ける。
品図を描けない。
法公差、加工方法を考慮し 法を考慮した図案等）を描た図案等）を描くことがで くことができる。
きる。

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

機械システム実験実習 III

工藤正樹 (常勤/実務)・嶋﨑守 (常勤)・青木繁 (非常(Experiments and Practice of 勤)・上島光浩 (非常勤)Mechanical System Engineering
III)

学年

単位

5

2

開講時数

種別

前期

必修

4 時間

授業の概要

実験実習を通して、座学で学んだ内容の理解を深める。実験レポートを作成することにより、報告書の書き方を学ぶ。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方機械工学に関する 4 つの実験を 4 班に分かれ、ローテーションにより実習する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 基礎理論を理解して実験を実施できる。(E-1) (d)2. 実習結果を実験レポートにまとめることができる。(E-1) (d)

実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目

目標

ガイダンス

テーマ概要、諸注意、実験のガイダンス

時間

2
2
12
12

スケジューリングシステム制御実験
機械力学実験

PID 制御器を設計し、電気炉の温度制御実験を行う。
2 自由度系の固有振動数の測定および連続体の固有振動数、固有振動モード

流体力学実験

の測定を行う。
流体抵抗の計測および渦巻ポンプの性能試験を行う。

熱工学実験

熱エネルギー変換、サイクルを理解する実験を行う。

実験のまとめレポート指導および実験の総括を行う。

12
12
8
計 60

学業成績の評価方 提出されたレポートから評価する。
法
関連科目

機械システム実験実習 II・創造機械製作

教科書・副読本

その他: 配布資料
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

基礎理論を教員からの補 基礎理論、実験結果の妥当 実習に必要な基礎理論を 実習に必要な基礎理論を助指導がなくても説明で 性を教員からの補助指導 教員が誘導しながら試問 教員が誘導しながら試問
き、実験方法の改良を提案 があれば説明できる。
を繰り返せば説明できる。 を繰り返しても説明でき
できる。
ない。

2

教 員 の 補 助 を 受 け ず に 、 教員の補助を受けて、実 教員の手助けを受けて、実 教員の手助けがあっても、十分な裏付けを伴なって 験結果の妥当性をレポー 習結果をレポートにまと 実習結果をレポートにま実験方法の改良提案をレ トにおいて示すことがで めることができる。
とめることができない。
ポートにおいて示すこと きる。
ができる。

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

科学英語 II長谷川収 (常勤)

学年

単位

5

1

開講時数

種別

前期

選択

2 時間

(English for Mechanical Engineers II)
授業の概要

理工系大学 2〜3 年生と同等レベルの英語力を目指し，英語で書かれた科学論文を読みこなすことと，
簡単な英作文ができるようにしていく．

授業の形態

講義

授業の進め方

毎回の課題についての解説をしていく．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 長文を理解しよみこなすことができる．
2. 短い和文を英訳することができる．

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との B (コミュニケ−ション力) 総合的実践的技術者として、協働してものづくりに取り組んだり国際社会関係で活躍したりするために、論理的に考え、適切に表現する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

自主学習

シラバスの内容確認と予習．（今学期の授業計画および成績評価について）

文法・構文など

課題の解説を通して，文法・構文など総合的な英語力を培う．

期末試験の答案返却及び解説

答案返却・成績伝達・異議申し立て

2
24
4
計 30

学業成績の評価方 毎回の課題：50 %，期末試験：50 %，状況により再試験を行うことがある．
法
関連科目

科学英語 I

教科書・副読本

副読本: 「大学受験スーパーゼミ 徹底攻略 基礎英文解釈の技術 100」桑原 信淑, 杉野 隆 (桐原書店)，その他: 「大学受験スーパーゼミ 徹底攻略 超入門英文解釈の技術 60」桑原信淑 (桐原書店)，
講義ノートを配布
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

長文の文法・構文・表現の 長文の文法・構文・表現の 長文の文法・構文・表現の 長文の文法・構文・表現の特徴を理解し、英文を正 特徴を理解し、文章全体の 特徴を理解し、英文を半分 特徴を理解できず、英文
確に読みこなすことがで 意味を把握することがで 以上読みこなすことがで を読みこなすことができ
きる．
きる．
きる．
ない．

2

短い和文を正確に英訳で 短い和文をおおむね英訳 短い和文を半分以上英訳 短い和文を全く英訳でき
きる．
できる．
できる．
ない．

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

機械材料 II

宮澤知孝 (非常勤)

学年

単位

5

1

開講時数

種別

後期

選択

2 時間

(Mechanical Materials II)
授業の概要

金属材料の変形や相変態といった現象は，転位の活動や原子の拡散のように微視的な視点からの理解が不可欠となる．金属材料の基礎を学び，機械設計における材料選択に必要な素養を身につけることを目的とする．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とする．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 金属材料の特性や現象を微視的な視点から理解する．
2. 機械設計を行うとき，用途に応じた適切な材料選択や熱処理方法の指定ができる．

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

固体の原子配列と結晶構造

金属材料の結晶構造の理解

結晶構造とその解析

回折法による結晶構造解析を理解する

格子欠陥材料に含まれる格子欠陥の理解

拡散と相変態

原子の拡散現象と相変態の理解

金属の弾性変形金属材料の弾性変形の理解

金属の塑性変形と転位

金属材料の塑性変形を転位の活動から理解する

金属の強化機構

金属材料の強化機構の理解

金属の破壊特性金属材料の破壊現象の理解

2
4
2
6
4
6
4
2
計 30

学業成績の評価方 定期試験 (80 % ) と，取組状況 (20 % ) で評価する．
法
関連科目

基礎材料学・機械材料 I

教科書・副読本

その他: 自作プリント等
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

金属材料の特性や現象を 金属材料の特性や現象を 金属材料の特性や現象に 金属材料の特性や現象に微視的な視点から詳細に 微視的な視点から理解し 関わる各種用語を理解し 関わる各種用語を理解す
理解している．
ている．
ている．
ることができない．

2

用途に応じた材料の適切 用途に応じた材料の適切 用途に応じた材料選択や 用途に応じた材料選択やな選択や熱処理方法の指 な選択や熱処理方法の指 熱処理方法の候補をあげ 熱処理方法を指定できな定ができ，その根拠を微視 定ができる．
ることができる．
い．
的な視点から説明できる．

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

材料強度学

伊藤秀明 (非常勤/実務)

学年

単位

5

1

開講時数

種別

後期

選択

2 時間

(Strength and Fracture of Materials)
授業の概要

機械構造部材に使用される工業材料の強度、破壊形式について学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方

授業内容について説明し、例題を通して理解を深める。また、問題演習を解いて応用力を身につける。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 応力集中や破壊について理解できる．
2. 降伏条件や破損の説について理解できる．
3. 塑性変形について理解できる．
4. 工業材料の疲労やクリープについて理解できる．

実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

ガイダンス

科目の概要と授業の進め方を説明する。

応力集中

機械部品に生じる応力集中について理解する。

破壊力学概説

破壊力学の概要について理解する。

組合せ応力下における降伏条件

組合せ応力下における降伏の条件を理解する。

破損の説の比較

破損に対する諸説とその特徴について理解する。

まとめ

これまでに学んだことをまとめ、復習する。

2
2
2
2
4
2
2
2
4
2
2
4
計 30

中間試験
降伏後の応力−ひずみ線図

降伏後の応力とひずみの関係について学ぶ。

塑性変形

様々な荷重による塑性変形について理解する。

疲労

工業用材料の疲労破壊やその要因について理解する。

クリープ

工業用材料のクリープ強度やその要因について理解する。

まとめ

これまでに学んだことをまとめ、復習する。

学業成績の評価方 2 回の定期試験の結果により評価する．状況により再試験を行うことがある．
法
関連科目

材料力学 I・材料力学 II・材料力学 III

教科書・副読本

教科書: 「ポイントを学ぶ材料力学」西村尚編著 (丸善出版株式会社)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

応力集中や破壊の応用問 応力集中や破壊の基本的 応力集中や破壊の基礎内 応力集中や破壊の基礎内
題が解ける．
な問題が解ける．
容について説明できる． 容について説明できない．

2

降伏条件や破損の説に関 降伏条件や破損の説に関 降伏条件や破損の説に関 降伏条件や破損の説に関する応用問題が解ける． する基本的な問題が解け する基礎内容について説 する基礎内容について説る．
明できる．
明できない．

3

塑性変形の応用問題が解 塑性変形の基本的な問題 塑性変形の基礎内容につ 塑性変形の基礎内容につ
ける．
が解ける．
いて説明できる．
いて説明できない．

4

工業材料の疲労やクリー 工業材料の疲労やクリー 工業材料の疲労やクリー 工業材料の疲労やクリープに関するの応用問題が プに関する基本的な問題 プに関する基礎内容につ プに関する基礎内容につ
解ける．
が解ける．
いて説明できる．
いて説明できない．

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

機械加工学 II長谷川収 (常勤)

学年

単位

5

1

開講時数

種別

後期

選択

2 時間

(Machining Engineering II)
授業の概要

ものづくりの技術において、主に砥粒加工や特殊加工といった精密加工に関する基礎知識を学ぶ。また、積層造形法等の最新技術についても扱う。

授業の形態

講義

授業の進め方教科書及び配布資料を使った講義を中心とし、理解を深めるためにパワーポイントや動画を用いた説明を行う。理解度をその都度確認する為、授業中の試問も実施する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 精密加工の意義、実現できること、精密にならない原因が理解できる。
2. 工具や工作機械の持つべき性質を理解する。
3. 表面粗さと理論粗さ、切れ刃の輪郭形状と粗さ、びびりの発生原因、盛り上がり、構成刃先を理解する。
4. エンドミル加工の特徴、穴あけ加工の難しさ、といしによる研削機構を理解する。
5. アッベの原理を理解する。

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

ガイダンス

精密加工についての概要説明と授業の進行及び評価について説明する。

1. 序論

精密加工の意義、実現できること、精密にならない原因が理解できる。 工
具や工作機械の持つべき性質（母性の原則まで）を理解する。
2. 工具と工作機械の持つべき性質 計測修正の重要性、びびりの防止法、無方向加工の原理を理解する。
および精密加工の原理
3．精密加工工具と加工力
切削工具の材料、切削機構、切削力、切削方程式の基礎が理解できる。。

4．工具と表面粗さ

表面粗さと理論粗さ、切れ刃の輪郭形状と粗さ、びびりの発生原因、盛り上
がり、構成刃先が理解できる。
5．精密加工法
工作物の保持方法（センター、マンドレルチャック）、平面加工用工具の形
状、エンドミル加工の特徴、穴あけ加工の難しさを学ぶ。
6．工作機械の高精度運動を得る と粒加工工具，といしによる研削機構、ホーニング・超仕上げ・ラッピング
ための基本原理を学ぶ。また，アッベの原理が理解できる。

時間

2
4
6
6
2
6
4
計 30

学業成績の評価方 2 回の定期試験結果により評価する。
法
関連科目

基礎材料学・基礎加工学・機械加工学 I

教科書・副読本

その他: 必要に応じて資料を配付する。

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

精密加工の意義、実現でき 精密加工の意義と精密加 精密加工の意義を理解し 精密加工の意義、実現できること、精密にならない原 工によって実現できるこ ている。
ることを理解していない。
因が理解できる。
とを理解している。

2

工具や工作機械の持つべ 工具や工作機械の持つべ 工具や工作機械の持つべ 工具や工作機械の持つべ
き性質、計測修正の重要 き性質（母性の原則まで）、 き性質を理解している。 き性質を理解していない。
性、びびりの防止法、無方 計測修正の重要性を理解
向加工の原理を理解して している。
いる。

3

表面粗さと理論粗さ、切 表面粗さと理論粗さ、切れ 表面粗さと理論粗さが理 表面粗さと理論粗さ、切れ刃の輪郭形状と粗さ、び 刃の輪郭形状と粗さが理 解できる。
れ刃の輪郭形状と粗さ、びびりの発生原因、盛り上 解できる。
びりの発生原因、盛り上ががり、構成刃先が理解でり、構成刃先を理解できて
きる。
いない。

4

工作物の保持方法、平面加 工作物の保持方法、平面加 工作物の保持方法、エンド 工作物の保持方法（セン工用工具の形状、エンドミ 工用工具の形状、エンドミ ミル加工の特徴を理解し ター、マンドレルチャッ
ル加工の特徴、穴あけ加工 ル加工の特徴を理解して ている。。
ク）、平面加工用工具の形の難しさを理解している。 いる。
状が理解できていない。

5と粒加工工具，といしによ と粒加工工具，といしによ と粒加工工具，といしに と粒加工工具，といしによる研削機構、ホーニング・ る研削機構、ホーニング・ よる研削機構を理解して る研削機構が理解できて
超仕上げ・ラッピング，ア 超仕上げ・ラッピングを理 いる。
いない。
ッベの原理が理解できる。 解している。

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

機械システム設計 II

吉田政弘 (常勤)

学年

単位

5

1

開講時数

種別

後期

選択

2 時間

(Mechanical System Design II)
授業の概要

機械システム設計Ⅰでの学習内容をベースに，設計対象となる機械要素を増やす．具体的には，巻き掛け伝導装置，制動装置，カム・リンク，ばね，アクチュエータなどである．

授業の形態

講義

授業の進め方配布するプリントを用いて，講義対象の機械要素の説明および設計手法を説明する．その上で例題と演習問題を解く．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 巻き掛け伝導機器の設計ができる．
2. 制動装置の設計ができる
3. ばねの設計ができる
4. カム・リンク機構の基本的事項が説明できる
5. 用途に応じたアクチュエータの選択ができる

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

1. ガイダンス

・講義概要の説明

２．巻き掛け伝導機器

・平ベルト，V ベルト，タイミングベルト，チェーンなどの巻き掛け伝導機器の使い方を理解し，各種巻き掛け伝導機器に応じた設計手法を学ぶ
・ブレーキの種類と使われ方を理解するとともに，各種ブレーキの設計手法について学ぶ．・つめとつめ車については，その設計方法を理解する．
・コイルばね，重ね板ばねの種類と使われ方について理解する．その上で，コイルばねと重ね板ばねの設計方法を学ぶ．
・各種カムとリンク機構について学ぶ．カムについてはカム設計の要点を理解させる．
・モータ，油圧機器，空圧機器の種類を学ぶとともに，それらの使い方の違いを理解する．その上で，適切なモータ，油圧機器，空圧機器が選定できるようにする．

３．制動装置４．ばね
５．カム．リンク機構

6．アクチュエータ

時間

2
6
6
6
4
6
計 30

学業成績の評価方 ６回のレポート課題への取組み状況と定期試験の結果から評価する．
法
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「絵ときでわかる機械設計」中西祐二 池田茂 (オーム社)，副読本: 「基礎から学ぶ機械製図」基礎から学ぶ機械製図編集委員会 (オーム社)・「機械製図（検定教科書）」 (実教出版)，参考書:「機械工作入門」小林輝夫 (オーム社)・「専門基礎ライブラリー 機械設計」豊橋技術科学大学・高等専門学校教育連携プロジェクト (実教出版)，その他: 配布するテキスト・参考資料
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

巻き掛け伝導機器，全ての V ベルト，平ベルトの設計 平ベルトのみの設計がで 巻き掛け伝導機器の設計設計ができる．
ができる．（チェーンの設 きるができない．
計が不十分）

2制動装置の設計ができる． つめとつめ車の設計がで 制動装置のうち，ブレーキ 制動装置の設計ができなきるの設計ができる．
い

3

ばねの設計ができる

4

カム・リンクの基本的事項 カム機構の基本的事項の リンク機構の基本的事項 カム・リンク機構の基本的の説明ができる
説明ができるが説明できる
事項の説明ができない．

5

用 途 に 応 じ た ア ク チ ュ 各種モータの選択計算が 油圧・空圧の選択計算がで アクチュエータの選択がエータの選択ができる
できる．
きる
できない

コイルばねの設計と重ね コイルばねの設計ができ ばねの設計ができない
板ばねの設計ができるる令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

生産工学

成澤哲也 (非常勤)

学年

単位

5

1

開講時数

種別

後期

選択

2 時間

(Manufacturing Engineering)
授業の概要

大量生産の原理をもとに、工学者が生産現場において理解しておきたい安全管理、在庫管理、品質管
理、工程管理の基礎について解説する．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心に進め、問題演習も行う．
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 製品設計、工程計画、レイアウト設計について理解し説明ができる．（D-3(d))
2. 生産管理、生産計画、スケジューリングについて理解し説明ができる．（D-3(d))
3. 生産統制、品質管理について理解し説明ができる．（D-3(d))
4. 利益計画、損益分岐解析、設備投資計画について理解し説明ができる．（D-3(d))

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

ガイダンス

2

生産プロセス (1)

授業概要，評価，出欠について説明する．生産工学の歴史と学習の意義を理解する
生産時期，レイアウト，セルによる生産プロセスを理解できる時間

生産プロセス (2)クラスタリング手法を用いたセル生産プロセスを理解できる

2

設計プロセス (1)

近接評価法を用いた工場のレイアウト手法を理解できる

2

設計プロセス (2)類似度法を用いたセル生産のグルーピング設計できる2

設計プロセス (3)ヒューリスティック法を用いた工程のラインバランス設計が理解できる

2

中間試験

中間試験 中間達成度を確認する

計画プロセス (1)市場の需要パターン応じた需要予測法が理解できる2
2

計画プロセス (2)隣接グラフからジョブ列の構成法ができる

2

計画プロセス (3)2 機械 n ジョブのスケジューリングをつくり方法ができる

2

管理プロセス (1)

在庫の種類とその違いが理解できる

2

管理プロセス (2)

安全在庫とサービス水準から発注点を計算する方法を理解できる

2

管理プロセス (3)ジャストインタイムと QC について理解できる

2

期末試験

達成度を確認する

まとめ

授業のまとめをする

2

2
2
計 30

学業成績の評価方 定期試験の結果と取り組み状況で評価する．
法
関連科目

機械システム設計 II

教科書・副読本

教科書: 「生産工学- ものづくりマネジメント工学 - 」本位田光重 、皆川健多郎 (コロナ社)，参考書:「絵ときでわかる機械設計」中西祐二 池田茂 (オーム社)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

製品設計、工程計画、レイ 製品設計、工程計画、レイ 製品設計、工程計画、レイ 製品設計、工程計画、レイアウト設計について理解 アウト設計について理解 アウト設計の基礎につい アウト設計の基礎についし詳細に説明ができる． し説明ができる．
て説明ができる．
て説明ができない．

2

生産管理、生産計画、スケ 生産管理、生産計画、スケ 生産管理、生産計画、スケ 生産管理、生産計画、スケ
ジューリングについて理 ジューリングについて理 ジューリングの基礎につ ジューリングの基礎につ解し詳細に説明ができる． 解し説明ができる．
いて説明ができる．
いて説明ができない．

3

生産統制、品質管理につい 生産統制、品質管理につい 生産統制、品質管理の基礎 生産統制、品質管理の基礎て理解し詳細に説明がで て理解し説明ができる． について説明ができる． について説明ができない．
きる．

4

利益計画、損益分岐解析、 利益計画、損益分岐解析、 利益計画、損益分岐解析、 利益計画、損益分岐解析、
設備投資計画について理 設備投資計画について理 設備投資計画の基礎につ 設備投資計画の基礎につ解し詳細に説明ができる． 解し説明ができる．
いて説明ができる．
いて説明ができない．

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

流体機械

工藤正樹 (常勤/実務)

学年

単位

5

1

開講時数

種別

後期

選択

2 時間

(Fluid Machine)
授業の概要

流体機械は流体と機械部分の間でエネルギー授受を行うエネルギー変換機である。本講義では４学年で学んだ流体の力学がどの様に工学的に応用されているかを学ぶ．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とする．板書、配布資料に沿って講義を進める．
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 流体機械の流体要素について理解できる。(D-3(d))
2. 流体機械の機械要素について理解できる。(D-3(d))
3. 流体機械の基礎特性について理解できる。(D-3(d))
4. 流体機械の運転や取り扱い方法について理解できる。(D-3(d))

実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

序論
流体要素

1. 流体機械の定義，2. 流体機械の分類についての理解
1. 軸受，2. 軸封装置，3. 推力バランス，4. 可変機構についての理解
1. 容積形流体要素，2. ターボ形流体要素，3. その他の流体要素についての

基本特性

理解
1. 次元解析と相似則，2. 流体機械の特性についての理解

流体機械の種類と構造・特性

1. ポンプ，2. 送風機および圧縮機，3. 水車，4. 流体伝導装置についての理解

機械要素

時間

4
4
6
4
12
計 30

学業成績の評価方 定期試験の成績とレポートから総合的に判断して成績を評価する．評価比率は定期試験４割、レポー
法
ト６割とする．状況に応じて再試験を実施することがある．
関連科目

水力学・流体力学

教科書・副読本

その他: ターボ機械 入門編（ターボ機械協会編，日本工業出版）、入門 新ポンプ技術（松村著，丸善
出版）
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

流体機械の流体要素とそ 流体機械の流体要素とそ 流体機械の流体要素につ 流体機械の流体要素を説の用途、さらにターボ型の の用途について説明でき いて説明できる。
明できない。
形式について説明できる。 る。

2

流体機械の機械要素とし 流体機械の機械要素とし 流体機械の機械要素とし 流体機械の機械要素を説て電動機、軸受け、軸封装 て電動機、軸受けについて て電動機について説明で 明できない。
置について説明できる。 説明できる。
きる。

3

ポンプと圧縮機に対する ポンプと圧縮機に対する ポンプと圧縮機に対する 流体機械の基礎特性につ
性能曲線、失速、キャビ 性能曲線に加えて、失速、 性能曲線について説明で いて説明できない。
テーションやサージング キャビテーション、サージ きる。
といった現象に加えて、速 ングといった現象につい度三角形の考え方を説明 て説明できる。
できる。

4

ポンプや圧縮機の運転方 ポンプや圧縮機の運転方 ポンプや圧縮機の運転方 流体機械の運転や取り扱
法（直列・並列運転、イン 法（直列・並列運転、イン 法（直列・並列運転、イン い方法について説明でき
バータを用いた運転）、始 バータを用いた運転）に加 バータを用いた運転）につ ない。
動方法に加えて、試験方法 えて、始動方法について説 いて説明できる。
（JIS 他）について説明で 明できる。
きる。

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

センサ工学

大野学 (常勤)

学年

単位

5

1

開講時数

種別

前期

選択

2 時間

(Sensor Engineering)
授業の概要

メカトロニクスにおいてセンサはキー技術である。センサを含めた計測技術は、古い時代から人間の生活に不可欠な基本技術として発達してきた。現在では半導体やコンピュータなどの発達により、従来からの計測技術を越えて、対象物の状態を知るという知能化された情報技術となっている。ここでは、メカトロシステムの中心となる各種センサの原理と周辺回路技術について学習する

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とするが、理解度向上のために授業の中で質問・演習を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. センサシステムが理解できる
2. センサのもつ性質と周辺回路技術が理解できる
3. センサの種類と動作原理が理解できる

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

自学自習・ガイダンス

授業の目的と概要，進め方を説明する。

センサの基礎知識

センサの種類，特性，信号の種類を説明する

力センサ

ストレンゲージ，ブリッジ回路，力の校正方法を理解する

加速度センサ

動作原理，ピエゾ抵抗効果，周波数特性，フィルタ効果を理解する

距離センサ

ポテンショメータ，光学式距離センサ，超音波センサを理解する

角度，角速度センサ

ポテンショメータ，エンコーダ，タコジェネレータ，ジャイロを理解する

光センサ

光と波長，光電効果，フォトダイオード，フォトトランジスタを理解する

磁気サンサ

電磁誘導センサ，ホール効果を理解する

温度センサ

ゼーベック効果，熱電対，サーミスタを理解する

センサの信号処理

AD,DA 変換，サンプリング定理，データの統計処理，ノイズ除去を理解する

期末試験

基本的なセンサの特性と応用について試験をおこなう

まとめ

試験の解答と講義のまとめをする

1
2
3
3
3
3
3
3
3
4
1
1
計 30

学業成績の評価方 定期試験、レポートにより評価する。なお、定期試験、レポートの評価比率は 9：1 とする。
法
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「センサの基本と実用回路」中沢信明,
ンサ工学」稲荷 隆彦 (コロナ社)

松井利一，山田巧(コロナ社)，副読本: 「基礎セ評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

センサシステムを深く理 センサシステムが理解で センサのシステムを構成 センサシステムが理解で解し、設計へ応用すること きる。
する個々の要素を理解で きない。
ができる。
きる。

2

センサのもつ性質と周辺 センサのもつ性質と周辺 センサの持つ作用と効果 センサのもつ性質と周辺回路技術が深く理解でき、 回路技術が理解できる。 を理解でき、構造と共にセ 回路技術が理解できない。
コンピュータ計測の基本
ンサへ応用を理解できる。
を理解できる。

3

センサの種類と動作原理 センサの種類と動作原理 センサの用途と特徴から、 センサの種類と動作原理を深く理解できる。
が理解できる。
種類分けができる。
が理解できない。

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

熱機関

齋藤博史 (常勤)

学年

単位

5

1

開講時数

種別

後期

選択

2 時間

(Heat Engine)
授業の概要

現在でもエネルギーを得るために多くの場面で用いられる熱機関について，その原理を理解する．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とする．適宜，講義資料を配布する．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 各種エンジンの種類や，その作動原理，主要構造を説明できる．(D-③ (d))
2. 実際のエンジンシステムにおける損失および環境負荷対策技術を説明できる．(D-③ (d))
3. 次世代エンジンの特徴と原理を説明できる．(D-③ (d))

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

ガイダンス

授業の進め方，熱機関概論

熱力学の復習

熱機関を理解するのに必要な熱力学分野の復習

タービン

蒸気タービン，ガスタービンについて

内燃機関

ガソリンエンジン，ディーゼルエンジン，次世代エンジンについてまとめ

エンジンを取り巻く環境など

2
4
10
10
4
計 30

学業成績の評価方 課題とレポート提出で評価する．状況により再試験を行うことがある．
法
関連科目

熱力学・伝熱工学・水力学・流体力学

教科書・副読本

参考書: 「図解入門 よくわかる最新ジェットエンジンの基本と仕組み」青木 謙知 (秀和システム)・「VSI 熱力学 The Laws of Thermodynamics: a Very Short Introduction (Very Short Introductions)」Peter W. Atkins (Oxford University Press)，その他: 講義ノートを配布
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

講義で説明したすべての 講義で説明したすべての 講義で説明したすべての 講義で説明したすべてのエンジンについて，元と エンジンについて，元とな エンジンについて，元とな エンジンの種類と，元とななる熱力学サイクル，作 る熱力学サイクル，作動原 る熱力学サイクルを大ま る熱力学サイクルを説明
動原理，主要構造を説明で 理を説明できる．
かに説明できる．
できない．
きる．

2

実際のエンジンにおける 実際のエンジンにおける 実際のエンジンにおける 実際のエンジンにおける損失を理解し，理論サイク 損失を理解し，理論サイク 損失の一部を理解し，理論 損失の意味が理解できな
ルとの違いを具体的に説 ルとの関連を定性的に説 サイクルとの関連を一部 い．
明できる．
明できる．
説明できる．

3

講義で説明したすべての 講義で説明した一部の次 講義で説明した一部の次 講義で説明した次世代エ
次世代エンジンの特徴と 世代エンジンの特徴と原 世代エンジンの特徴と原 ンジンの特徴と原理を説
原理を完全に説明できる． 理を完全に説明できる． 理を大まかに説明できる． 明できない．

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

振動工学 II

成澤哲也 (非常勤)

学年

単位

5

1

開講時数

種別

後期

選択

2 時間

(Mechanical Vibration II)
授業の概要

機械力学で学んだことを基礎に、さらに複雑な振動系の振動計算法などを理解する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として、理解を深めるための問題演習を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 連続体の運動方程式が導出できる（D-3(d))
2. いろいろな連続体の振動例があることが理解できる（D-3(d))
3. 振動を考慮した設計計算法が理解できる（D-3(d))
4. 振動を低減する方法が理解できる（D-3(d))

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

ガイダンス

授業の目的と概要，進め方を説明する

連続体の振動連続体の振動を学ぶ意義を近いする

連続体の運動方程式

連続体の運動方程式の導出法を理解する

連続体の運動方程式の解法

固有振動数・固有振動モードの導出法を理解する

連続体の振動の解析力学的解法

連続体の振動を解析力学的に解く近似解法を理解する

振動を考慮した設計法

振動を考慮した設計計算法を理解する

振動制御法

振動を低減する方法を理解する

講義のまとめ

講義内容のまとめをする

2
2
6
6
6
4
2
2
計 30

学業成績の評価方 定期試験の得点で評価する
法
関連科目

機械力学・振動工学 I

教科書・副読本

教科書: 「機械力学（増補）」青木 繁 (コロナ社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

複雑な連続体の運動方程 連続体の運動方程式が導 単純な連続体の運動方程 連続体の運動方程式が導式が導出できる出できる式が導出できる
出できない

2連続体の複雑な振動が理 いろいろな連続体の振動 連続体の基本的な振動が いろいろな連続体の振動解できるが理解できる
理解できる例があることが理解できない

3振動を考慮した複雑な設 振動を考慮した設計計算 振動を考慮した基本的な 振動を考慮した設計計算
計計算法が理解できる法が理解できる
設計計算法が理解できる 法が理解できない

4

振動を低減する複雑な方 振動を低減する方法が理 振動を低減する簡単な方 振動を低減する方法が理法が理解できる解できる法が理解できる
解できない令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

メカトロニクス

成澤哲也 (非常勤)

学年

単位

5

1

開講時数

種別

後期

選択

2 時間

(Mechanics and Electronics)
授業の概要

メカトロニクス分野を構成する各要素、センサ、アクチュエータ、制御系設計に関して、その基礎的項目について学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方配布資料に従って授業を進める。各テーマごとにポイントを学習した後、理解度をチェックし、演習を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. メカニクスとエレクトロニクスとを統合した 1 つのシステムとして理解し、設計できる。（D-3(d))

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

ガイダンス

授業の目的と概要，進め方を説明する．

サーボ機構の役割

産業用ロボットを例にサーボ機構の概要を説明する

サーボ機構の種類と慣性モーメ ボールねじ搬送機構のモータ換算等価慣性モーメント計算法を学ぶ
ント
アクチェータの種類と選定方法
慣性モーメントとモーションカーブからモータの選定手順を学ぶ
センシング技術と信号処理

位置，速度検出センサの原理と出力信号の種類について理解する

電気電子回路とゲート回路

センサの出力信号を電圧，パルス信号に変換する方法を理解する

フィードバック制御と制御設計

ゲイン余裕，位相余裕を理解し PID によるサーボ制御手法を学ぶ

期末試験

基本的なメカトロサーボ設計問題を中心に試験をおこなう

まとめ

試験の解答と講義のまとめをする

2
2
6
4
4
4
4
2
2
計 30

学業成績の評価方 定期試験 60 %、演習・課題 20 %、取組状況 20 %により評価する。
法
関連科目

電気工学・電子工学・ロボット工学・センサ工学

教科書・副読本

参考書: 「電子機械入門シリーズ メカトロニクス 第２版」鷹野 英司 (オーム社)・「設計者のための慣性モーメント設計計算」川北和明、藤 智亮 (日刊工業新聞社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)メカニクスとエレクトロ メカニクスとエレクトロ メカニクスとエレクトロ メカニクスとエレクトロニクスとを統合した 1 つ ニクスとを統合した 1 つ ニクスとを統合したシス ニクスとを統合した 1 つのシステムとして深く理 のシステムとして理解し、 テムについて、各要素を理 のシステムとして理解し、解し、関連する周辺技術に 設計できる。
解できる。
設計できない。
ついても理解できる。

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

創造機械製作(Creativetion)

君塚政文 (常勤)Machines

学年

単位

5

2

開講時数

種別

通年

選択

2 時間

Fabrica-

授業の概要

機械製作には，4 力学に加えて，加工学，材料学，設計製図，電気・電子の知識が必要である．本授業は，これまでに本コースで学んだことを再確認する意味も含めて，自分たちで機械を創造・設計し製
作する．

授業の形態

実験・実習

授業の進め方１．世の中に必要とされる機械のコンセプトをまとめる．２．コンセプトに従い，機械の設計・製図を行う．３．機械製作の展開．４．製作した機械の評価と問題点の洗い出し作業．
・各項目で発表を行い，改善策を学生間でコメントし合う．・また多角的な視点を要するため，発表時にはコース教員全員に聴講を要請し，製作物に対する改善策を発表以降の作業に反映させる．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 5 年間で身に付けた専門知識や技術を活かし，与えられた制約の下で計画的に作業することができる．
2. 機械のコンセプト選定や図面作成時に，与えられた課題に対する解決方法をデザインできる．
3. 図面作成や機械製作・評価・問題点の改善に対し，チームで解決に向かい，取り組むことができる．

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

１．導入

・授業全体の流れを説明する. 製品開発に対する工程や役割を学ぶ．
・課題に対する解決案を探索する．
２．グループディスカッション・ ・課題に対する解決案をグループで議論する．
計画立て・解決案に対して，必要な知識や技術を調査する．
・図面作製・製作・評価・改善の計画を立てる．
３．機械設計・製作する機械設計を行う
４．機械製図・機械製図を展開する

５．部品加工・工作機械を用いて部品製作を行う

６．機械の組立・製作した部品の組み立て作業を行う．

７．機械の評価・問題発見・対策 ・製作した機械を動かし，機械の評価を行う．そして，問題点を見出し，その対策方法を検討する

時間

2
8

8
12
18
6
6
計 60

学業成績の評価方 授業への取組み態度，設計した図面，機械工作作業の進め方，製作した機械の評価及びプレゼンテー法
ション発表を総合的に見て評価する．評価は 100 点法とする．
関連科目

専攻科エンジニアリングデザイン・卒業研究

教科書・副読本

教科書: 「機械製図（検定教科書）」 (実教出版)・「基礎から学ぶ機械製図」基礎から学ぶ機械製図編集委員会 (オーム社)・「絵ときでわかる機械設計 第２版」池田茂、中西佑二 (オーム社)，参考書: 「機械実用便覧」日本機械学会 (日本機械学会)・「JSME テキストシリーズ 熱力学」日本機械学会 (日本機械学会)・「JSME テキストシリーズ 流体力学」日本機械学会 (日本機械学会)・「JSME テキスト
シリーズ 加工学Ⅰ −除去加工−」日本機械学会編 (日本機械学会)・「基礎から学ぶ 電気回路計算」永田博義 (オーム社)・「専門基礎ライブラリー 機械設計」豊橋技術科学大学・高等専門学校教育
連携プロジェクト (実教出版)・「機械工作入門」小林輝夫 (オーム社)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1与えられた期限内に課題 与えられた期限内に課題 与えられた期限内に課題 与えられた期限内に課題を全て提出できる。
をほぼ提出できる。
を１つは提出できる。
を１つも提出できない。

2

デザインした解決方法の デザインした解決方法の デザインした解決方法の デザインした解決方法の妥当性を評価者が理解で 妥当性を評価者が理解で 妥当性を評価者が理解で 妥当性を評価者が理解でき、かつ方法に新規性と独 き、かつ方法に新規性が きる。
きない。
創性がある。
ある。

3

チームで自発的に役割を チームで自発的に役割を 教員がサポートした上で チーム構成員が各自の役決め、チーム構成員が各自 決め、チーム構成員が各自 チームで役割を決め、チー 割を全うできない。
の役割を全うでき、かつ自 の役割を全うできる。
ム構成員が各自の役割を発的に他の作業を手伝う
全うできる。
こともできる。

令和 6 年度 機械システム工学コース シラバス
科目名

担当教員

計測工学

伊藤秀明 (非常勤/実務)

学年

単位

5

1

開講時数

種別

後期

選択

2 時間

(Instrumentation Engineering)
授業の概要

物理的現象をどのように計測して取り扱うべきかを学ぶことを目的とする。計測の基本となる SI 単位の成立ちや誤差・精度の考え方とデータの一般的統計処理方法などを学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方教科書に従って授業を進める。理解を深めるための演習を適宜実施する。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 誤差と精度の基本的な考え方を説明することができる。
2. 計測値に含まれる物理的、統計的な意味を理解できる。
3. 各種計測値の測定の原理と方法を理解できる。

実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

計測とその目的

計測工学の必要性と関連分野について理解する。

計測器の構成計測の方法と計器の構成について理解する。

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30

変換，指示・記録・計数，機器の動作について理解する。
長さ・角度の測定

長さ・表面あらさの測定と測定機器について理解する。
厚さ・角度の測定の測定と測定機器について理解する。

時間・質量・力などの測定

時間・回転速度の測定と質量・重量および力の測定について理解する。
動力，振動・騒音の測定とつりあい試験を理解する。

中間のまとめ
流体の測定

圧力，流速・流量の測定と測定機器について理解する。
液面，粘度の測定と測定機器について理解する。

温度・湿度の測定

温度・熱量・湿度の測定と測定機器について理解する。

成分などの測定

物質の量の単位，ガス濃度・溶液の濃度について理解する。

pH の測定，スペクトル分析，放射線の測定について理解する。
計装および計測管理

計測の自動化，計装，計測管理について理解する。

総まとめ
学業成績の評価方 2 回の定期試験の結果により評価する．状況により再試験を行うことがある．
法
関連科目

材料力学 I・材料力学 II・水力学・熱力学・機械力学・機械システム制御 I・機械システム制御 II

教科書・副読本

教科書: 「最新機械工学シリーズ 16

計測工学 第 2 版」谷口 修，堀込 泰雄 (森北出版)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

計測値に含まれる誤差を 各種誤差に対する対策を 誤差の種類、原因と精度に 誤差の種類、原因と精度に分析でき、計測値の精度を あげることができ、また、 ついて説明できる。
ついて説明できない。
評価できる。
計測値に精密度と正確度を適用できる。

2

偶然誤差を含む計測値群 偶然誤差と正規分布の基 物理量の基本単位と次元 物理量の基本単位と次元から有用な値を的確に得 本的な性質を理解してお について理解している。 について理解していない。
ることができる。
り、また、計測値の単位変換を正確に行える。

3

各種計測値に対して、適切 各種計測値に対して基本 各種計測値の測定の原理 各種計測値の測定の原理
な統計的処理を行い、有用 的な計測方法を適用でき と方法を理解している。 と方法を理解していない。
な値を得ることができる。 る。