令和 6 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

卒業研究

電子情報工学コース教員 (常勤)

学年

単位

5

8

開講時数

種別

通年

必修

8 時間

(Graduation Study)
授業の概要

配属研究室毎に、指導教員の専門分野に沿った研究テーマについて１年かけて、学生各人が取り組む。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方各教員の直接指導のもとに、各学生がテーマ毎に電子情報工学に関する基礎または開発研究を行い、卒業論文を書く。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 文献調査等を通して、研究方法、実験方法の研究計画が立案できる。
2. 研究計画に基づき、自主的、継続的に卒業研究に取り組める。
3. 口頭発表を通して、研究内容を効果的に発表し、質疑応答ができる。
4. 研究目的、方法、結果、考察が参考論文を引用しながら記述できる。

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との F (創造力) 総合的実践的技術者として、工学的立場から地球的視点で社会に存在する問題を発見し、関係発見した問題を解決する能力を育成する。
講義の内容
指導教員

テーマ

ガイダンス
テーマ決定

卒業研究取りまとめ教員より卒業研究に関する説明を受ける
シラバス説明・シラバス説明実施調査を行う。
指導教員より卒研テーマの説明を受ける

テーマ毎に研究準備

卒研テーマに必要な器材、資料等を準備する

卒研テーマ発表会

コースの全教員の前で卒研テーマに関するプレゼンテーションを行なう。
参考のために各研究室の研究テーマの一例を列挙する。
・複合磁器材料を用いたアンテナの開発（椛沢研）
・テキストマイニングに関する研究（横井研）
・情報検索，情報セキュリティに関する研究（小早川研）
・並列処理に関する研究（黒木研）
・音楽と色彩がストレス要因の解消に与える影響の調査（大塚研）
・システムソフトウェアの研究開発（佐藤研）
・知的ユーザインターフェースの提案と評価（岩田 (満) 研）・共鳴トンネルダイオードを用いた小型テラヘルツデバイスの開発（浅川研）
・暗号システム、プロトコルに関する研究（田中研）
・半導体センサ等を用いた素粒子・放射線検出技術に関する研究（岩田 (修)研）
・ネットワークシステムに関する研究（知念研）

テーマ毎に研究

各テーマに沿って、計画的に研究を進める

卒研中間発表会

コースの全教員の前で卒研テーマに関する前期までの成果のプレゼンテー
ションを行う

論文提出ガイダンス

卒業論文の書き方等に関する指導を卒業研究取りまとめ教員より行う

テーマ毎に研究

各テーマに沿って、計画的に研究を進める

テーマ毎に研究・まとめ

各テーマに沿って、計画的に進めた研究を論文の形でまとめる
計 240 時間

学業成績の評価方 卒業研究発表会での発表（口頭及びポスター）、提出論文、研究テーマへの取り組み方などを総合的に法判断し、卒業研究評価シートに記載されている評価基準にしたがって指導教員が評価する。この評価を全員で検討し、最終評価とする。
関連科目
教科書・副読本

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

当該研究の背景に卓越し 当該研究の背景を理解し、 準備状況は不十分であっ 研究の準備計画が不十分た知識を持ち、研究の目的 研究の目的や問題意識を たが、教員の指導のもと立 であった。
が明確で自ら計画、立案に 計画、立案に反映できた。 案、計画ができた。
反映できた。

2

日常的に、自主的に専門知 日常的に、自主的に専門知 教員の指導の下、不十分 日常の自主性、継続性が認識の取得に務め、継続的に 識の取得に務め、継続的に であるが、研究を遂行で められず、十分な成果が得研究を遂行でき、当初計画 研究を遂行できた。
きた。
られなかった。
外の研究まで行なうこと
ができた。

3

研究結果を効果的に発表 研究結果を発表でき、質疑 口頭発表を行なったが、内 口頭発表を行なわなかっ
でき、質疑応答も的確で、 応答も的確であった。
容、質疑応答共に不十分で た。
高度な研究結果が得られあった。
たことを示すことができた。

4

研究目的、方法、結果およ 研究目的、方法、結果およ 研究目的、方法、結果およ 記述内容が不十分で、書式び考察が、適切な参考文献 び考察が、適切な参考文献 び考察が、正しい書式で記 も満たしていなかった。
を引用しながら高いレベ を引用しながら論理に破 述できた。
ルで論述できた。
綻なく記述できた。

令和 6 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

応用物理 II

山内一郎 (非常勤)

学年

単位

5

1

開講時数

種別

前期

必修

2 時間

(Applied Physics II)
授業の概要

４年次までに学習した物理学の諸概念, 原理や法則をふまえて微積分を用いた熱力学を体系的に学習
する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として進める。理解を深めるために演習や課題を行う。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 熱力学の基本を理解し、温度、圧力、体積の関数として系を物理的に把握し、演習問題が解ける。
2. エンタルピー、エントロピー、自由エネルギーなどについて理解し、演習問題が解ける。

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

ガイダンス

授業の概要と進め方・評価方法などを説明する。

熱平衡と状態方程式

温度、熱量や状態方程式の概念を理解する。

熱力学第 1 法則

理想気体と熱力学の第１法則について理解する。

熱力学第２法則

熱力学のカルノー・サイクルや第２法則について理解する。

エントロピー

エントロピー増大の法則について理解する。

熱力学的関係式

エンタルピーや自由エネルギーについて理解する。

演習

演習問題を解く。

1
4
5
6
4
6
4
計 30

学業成績の評価方 定期試験の成績と授業への参加状況（出欠状況、課題・授業態度）を 6：4 に評価する。なお、成績不法
良者には再試験を実施することがある。
関連科目

物理 II

教科書・副読本

教科書: 「スバラシク実力がつくと評判の熱力学キャンパス・ゼミ 改訂 4」馬場敬之 (マセマ出版社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

温度、圧力、体積の関数と 熱力学を気体分子運動論 熱力学の第一法則を理解 熱力学的変数、温度、圧力、して系を物理的に把握し、 から理解し､熱力学の第一 し、系の内部エネルギーの 体積は理解できるが、熱力
熱力学の第一法則、第二 法則、第二法則を用い、基 概念を説明できる。理想 学の第一法則や内部エネ法則を用い、応用問題が解 礎問題が解ける。
気体の状態方程式を説明 ルギーの説明ができない。
ける。
できる。

2

エンタルピー、エントロ エンタルピー、エントロ エンタルピーについて説 エンタルピーについて説
ピー、自由エネルギーなど ピー、自由エネルギーなど 明 で き ､ 基 礎 問 題 が 解 け 明できるが基礎的問題がについて理解し、演習問題 について理解し、基礎問題 る。
解けない。
が解ける。
が解ける。

令和 6 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

確率統計 I鈴木清一朗 (非常勤)

学年

単位

5

1

開講時数

種別

前期

必修

2 時間

(Probability and Statistics I)
授業の概要

現代の情報工学においてよく利用される確率論と統計的手法について学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方講義と演習を組み合わせて授業を進める。内容の理解を深めるための演習及び課題を課す場合がある。学習した知識の定着状況を確認するため、定期試験を実施する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 記述統計学の手法が理解できる
2. 記述統計学の手法を実装できる
3. 統計的推測に必要な確率論を理解できる
4. 確率的現象をコンピュータ上で再現できる

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

統計的方法の考え方

統計的方法の考え方を理解する。

2

初回のガイダンスにてシラバス説明・シラバス説明実施調査を行う。
データの整理方法

度数分布表やヒストグラムなどを使ったデータの整理方法を理解する。

基本統計量

基本統計量について理解する。

相関係数

2 次元以上の量的データに対する統計量について理解する。

最小二乗法

最小二乗法について理解する。

確率の基礎

確率の基礎的事項について理解する。

条件付き確率と独立性

条件付き確率と独立性について理解する。

ベイズの定理ベイズの定理について理解する。

確率変数

確率変数と確率変数の期待値と分散について理解する。

確率分布

離散型と連続型の確率分布について理解する。

2
2
4
4
2
2
2
4
6
計 30

学業成績の評価方 1 回の定期試験の得点と課題の提出状況から評価する。定期試験と課題の比率は 4:1 とする。成績不法
良者には再試験の実施もしくは追加課題の提出を求めることがある。
関連科目

確率統計 II

教科書・副読本

教科書: 「統計学入門（基礎統計学）」東京大学教養学部統計学教室 (東京大学出版会)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

記述統計学に関する用語 記述統計学に関する用語 記述統計学に関する用語 記述統計学に関する用語を正しく使え、記述統計学 を正しく使え、記述統計学 を正しく使える。
を正しく使えない。
の手法を数式を使い説明 の手法を数式を使わないできる。
範囲で説明できる。

2

記述統計学的手法のライ 記述統計学的手法のライ 記述統計学的手法のライ
ブラリを使い実データを ブラリをマニュアル通り ブラリをマニュアル通り分析できる。
に使うことができる。
に使うことができない。

3

統計的推測に必要な確率 統計的推測に必要な確率 統計的推測に必要な確率 統計的推測に必要な確率論を数式を使い説明でき 論を数式を使わない範囲 論に関する用語を正しく 論に関する用語を正しくる。
で説明できる。
使える。
使えない。

4

確率的自然現象をコンピ 確率的現象のトイモデル 確率的現象のトイモデル
ュータ上に再現できる。 をコンピュータ上に再現 をコンピュータ上に再現
できる。
できない。

令和 6 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

通信工学 II

田中覚 (常勤)(Communication
II)

学年

単位

5

1

開講時数

種別

後期

必修

2 時間

Engineering

授業の概要

情報理論をもとにしたデジタル通信の基本的な事柄について学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方

情報理論に必要な符号化の概要と確率論を入り口として、情報量やエントロピーの取り扱い、性質について講義を通して学習する。理解を深めるための問題演習も行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 通信で用いる単位の意義、アナログ・デジタル変調方式、信号の多重化、雑音の考え方などを理解することができる。
2. 情報量やエントロピーの取り扱い、性質、情報源の符号化などを理解することができる。

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

1. 情報の表現と確率の基礎
基数変換、確率計算、及び平均と分散の取り扱いについて理解する。
2. 情報量
エントロピーなどの情報量の定義について理解する。
3. 情報量の性質
エントロピーなどの情報量の計算法及び性質について理解する。
4. 情報源のモデルとエントロピー 情報源のモデル化、状態遷移図よる表現法、及びエントロピーレートの性質

2
2
4
4

レート
5. 振り返りと理解度の確認

46. 情報源の符号化
7. ハフマン符号と LZ 符号
8. 通信路のモデルと通信路容量
9. まとめを理解する。
次回からの展開に備えて、ここまでの学習内容を振り返り、理解度を確認する。
情報源符号化定理について学び、一意的に復元可能な符号長に対する条件、
シャノン・ファノ符号について理解する。
ハフマン符号と LZ 符号の方法及び性質について理解する。

4
4
4

情報理論における通信路モデルをもとに、通信路容量の性質と計算法について理解する。
全体の学習内容を振り返り、理解度の確認をする。

2
計 30

学業成績の評価方 定期試験の得点（70 ％）、課題演習（３ 0 ％）から決定する。なお、成績不良者には、再試（追加課法題）を実施することがある。
関連科目

通信工学 III・確率統計 I

教科書・副読本

教科書: 「イラストで学ぶ

情報理論の考え方」植松友彦 (講談社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

信号波の表現方法、信号の 信号波の時間領域及び周 電気通信で扱われる情報 電気通信で扱われる情報
変調、雑音、伝送路に関す 波数領域での表現方法、ア 量、エントロピーの概念、 量、エントロピーの概念、る知識を通信システムの ナログ・デジタル変調方 及び信号波の表現、信号の 及び信号波の表現、信号基本設計に役立てること 式、多重化方式の特徴を把 変調・多重化の概要につい の変調・多重化の概要につができる。
握し、雑音、伝送路の取り て基本的な知識を有して いて基本事項が理解でき扱いを含めて説明するこ いる。
ない。
とができる。

2

情報源の性質が与えらた 情報量の取り扱いとして、 情報量の定義や性質を基 情報量の定義や性質、符号とき、符号化の限界を理 具体的な問題に対して、エ 本的な知識を有しており、 化への概要について基本
解したうえで、効率よく符 ントロピーなどの諸量を 符号化への概要を説明で 的な事項が理解できない。
号化を実現することがで 求めるとともに、符号化の きる。
きる。
手法について理解し、説明することができる。

令和 6 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

コンピュータネットワーク II

学年

単位

5

2

黒木啓之 (常勤)

開講時数

種別

通年

必修

2 時間

(Computer Network II)
授業の概要

現在の IT 技術に必須である通信を通して，情報の流れを理解する

授業の形態

演習

授業の進め方講義を中心とするがシミュレータによる実習も行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 高度な IP アドレス技術と WAN 機器を理解できる
2. VLSM，NAT・PAT，VLAN などを実機で設定することができる

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

復習

サブネットの復習，ルーティングおよびルーティングテーブルの復習

NAT，PAT
NAT，PAT 演習
VLAN の基礎
VTP,DHCP,OSPF 応用
DHCP, ルーティングプロトコル
VLAN 間ルーティング
VLAN 演習STP 1
STP 2
STP 演習OSPF，EIGRP，DHCP
OSPF 応用 2
OSPF，EIGRP，DHCP 演習

NAT，PAT の必要性と理解，設定方法
シミュレータによる NAT，PAT の実習

クラスレスルーティング

VLSM と RIPv2 の理解

設定実習

シミュレータを用いたクラスレスルーティングの設定

WAN テクノロジ
PPP
EtherChannel
HSRP,VRRP

WAN 機器と設計の理解
PPP の基礎と認証・設定の理解・実習
EtherChannel の基礎と実習

4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30
8
2
4
4
4
4

コリジョンドメインとブロードキャストドメインの復習，VLAN の基礎

VTP の応用，DHCP・OSPF の応用
DHCP，シングルエリア OSPF と EIGRP の基礎
VLAN 応用（デフォルト VLAN，フラッディング），VLAN 間ルーティング
シミュレータによる VLAN の実習
スイッチングテーブルの学習，STP（スパニングツリープロトコル）の解説
STP の復習，設定方法
STP 演習OSPF，EIGRP，DHCP の復習と設定方法
用語の説明，DR ルータの選定
シミュレータによる OSPF，EIGRP，DHCP の実習

HSRP,VRRP の理解と実習
無線 LAN，IP サービス，Firewall 無線 LAN，IP サービス，Firewall の理解
新しいネットワーク技術

新しいネットワーク技術の理解

2
2
計 30
計 60

学業成績の評価方 試験の得点と，実習（レポート）点から決定する．なお，試験，実習の比率は 9:1 とする．また，状法
況により再試験を行うことがある．
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「ネットワークの基礎も身につく 実習しながら学ぶ CCNA」黒木 啓之 長屋 未来 (カットシステム)，参考書: 「Cisco 技術者認定 図解 CCNA 対策教本 スキルアップ問題集 640-801J 対応 」松崎敬 安井久美子 池永智哉 (秀和システム)評価 (ルーブリック)
到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)VLSM を使った LAN の VLSAM，VLAN（VTP)， VLSM， VLAN，アドレ VLSM， VLAN，アドレ
設 計 ，VLAN（VTP）を ア ド レ ス 変 換 ，高 度 な ス変換，WAN 接続プロト ス変換，WAN 接続プロト
用 い た LAN の 説 明 お よ ルーティングプロトコル， コル及び WAN 機器の仕 コル及び WAN 機器の仕び NAT・PAT を 用 い た WAN 接続プロトコル及び 組みについて基本的な知 組みについて基本的な知WAN へ の 接 続 設 定 の 内 WAN 機器の仕組みの概要 識を有している．
識を有していない．
容の説明を行うことがで を説明できる．
きる．

2

ク ラ ス レ ス ル ー テ ィ ン VLSM を使った LAN の 教員に指導されならがら 基本的な VLSM，VLAN
グ を 用 い 要 求 を 満 た し 構築，VLAN（VTP）を用 であれば，VLSM，VLAN を用いた LAN の設定およた LAN の 構 築 ，VLAN いた LAN の構築，NAT・ を用いた LAN の設定およ び NAT・PAT の設定を行（VLAN 間ルーティング） PAT を用いた WAN への び NAT・PAT の設定を行 うことができない．
を用いた LAN の構築およ 接続設定，および高度な うことができる．
びデバッグコマンドを使 ルーティングプロトコル
った NAT・PAT の接続設 の設定を行うことができ定を行うことができる． る．

令和 6 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

コンピュータ設計法

佐藤喬 (常勤)

学年

単位

5

2

開講時数

種別

通年

必修

2 時間

(Computer Design)
授業の概要

コンピュータの動作原理を学習する。特に、プロセッサとメモリの関係を理解し、効率的なコンピュー
タアーキテクチャを構築するために必要な知識を身に付ける。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として、コンピュータの動作原理について学習する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. コンピュータの性能の指標について理解できる。
2. コンピュータ内部のデータ表現を理解できる。
3. 組み合わせ回路について理解できる。
4. 順序回路について理解できる。
5. アセンブリ言語について理解できる。
6. コンピュータの内部構成について理解できる。
7. メモリアーキテクチャについて理解できる。

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

ガイダンス

シラバス説明・シラバス説明実施調査を行う。

コンピュータのなりたち

フォン・ノイマンアーキテクチャのコンピュータの構成について学習する。

性能指標

コンピュータの性能指標について学習する。

データの表現コンピュータ内部のデータ表現について学習する。

組み合わせ回路
順序回路

組み合わせ回路の作成方法と CPU 内部で使用される組み合わせ回路について学習する。
順序回路の作成方法と CPU 内部で使用される順序回路について学習する。

アセンブリ言語

ARM アーキテクチャのアセンブリ言語について学習する。

内部構成

単一サイクルプロセッサとパイプラインプロセッサの内部構成について学習する。
キャッシュメモリや仮想記憶について学習する。

メモリアーキテクチャ

時間

2
2
2
8
8
8
計 30
10
10
10
計 30
計 60

学業成績の評価方 小テストと演習課題等の成績から評価する。各小テスト、演習課題の割合は 1:1 とする。
法
関連科目

コンピュータハードウェア II

教科書・副読本

参考書: 「ディジタル回路設計とコンピュータアーキテクチャ [ARM 版]」デイビッド・M・ハリス,
サラ・L・ハリス (著), 天野英晴 (翻訳) (エスアイビー・アクセス)評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1コンピュータの性能を一 コンピュータの性能の各 CPU 時間の計算に必要な CPU 時間の計算に必要な部改善した場合の全体へ 種指標と適用すべき状況 3 つの要素を説明できる。 3 つの要素を説明できなの影響を計算することが を適切に判断し計算する
い。
できる。
ことができる。

2

浮動小数点数のビット表 固定少数点数をビット表 符号付き整数のビット表 符号なし整数のビット表
現を説明できる。
現を説明できる。
現を説明できる。
現を説明できない。

3

与えられた仕様から簡単 論理式をカルノーマップ 真理値表から標準形の論 真理値表から標準形の論化された組み合わせ回路 で簡単化できる。
理式に変換できる。
理式に変換できない。
を作成できる。

4

与えられた仕様から順序 基礎的な順序回路のタイ 状態遷移図を記述できる。 状態遷移図を記述できな回路を作成できる。
ミングチャートを記述で
い。
きる。

5

リファレンスシートがあ LEGv8(ARM サ ブ セ ッ LEGv8(ARM サ ブ セ ッ LEGv8(ARM サ ブ セ ッ
れば、LEGv8(ARM サブ ト) のアセンブリ言語の簡 ト) のアセンブリ言語の簡 ト) のアセンブリ言語の簡セット) のアセンブリ言語 単なコードを書ける。
単なコードを読める。
単なコードを読めない。
のコードと機械語のコー
ドの相互変換ができる。

6

パ イ プ ラ イ ン 版 の 単 一 サ イ ク ル 版 の コンピュータの基本構成 コンピュータの基本構成
LEGv8(ARM サ ブ セ ッ LEGv8(ARM サ ブ セ ッ （5 大装置）を説明できる。（5 大装置）を説明できない。
ト) アーキテクチャのデー ト) アーキテクチャのデー
タパスを説明できる。
タパスを説明できる。

7

キャッシュメモリや仮想 記憶のアクセス速度につ 記憶の階層構造が説明で 記憶の階層構造が説明で記憶の内部構造を説明で いて計算できる。
きる。
きない。
きる。

令和 6 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

技術者倫理

山下晴樹 (非常勤)

学年

単位

5

1

開講時数

種別

後期

必修

2 時間

(Engineering Ethics)
授業の概要

技術者倫理では、技術と企業・社会との関係を理解し、技術者としての倫理観をベースに、専門職としての役割と責任を果たすために必要な知識と共有すべき価値の習得を目的とし、講義と演習を行う。

授業の形態

講義

授業の進め方

前半は配布するテキストを中心に講義を行い、適時小テストによ理解度の確認を行う。後半はグルーブワークにより、倫理的な事例演習を通じて技術者倫理への理解度を高めるとともに、チームワーク
力及びコミュニケーション能力を高める。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 技術者の社会的立場について理解できる
2. 技術者が持つべき倫理を理解できる
3. グループ討議・プレゼンテーションを通じて論理的な事例紹介ができる
4. 望まれる技術者像を訴求することができる

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との C (人間性・社会性) 総合的実践的技術者として、産業界や地域社会、国際社会に貢献するために、豊関係
かな教養をもち、技術者として社会との関わりを考える能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

（１）技術者に必要な基礎知識
講義＋小テスト☆技術者としての意識を高めるとともに、社会・経済・企業環境についての理解を深める。
①技術者とは何か〜どのような技術者を目指すのか〜②技術者の働く環境〜組織と個人（技術者）との関わり合い〜③技術者を取り巻く社会環境④技術者を取り巻く経済環境☆技術者倫理について理解を深める。
①技術者倫理とは何か〜技術者倫理の必要性〜②技術者の社会的役割と責任☆倫理的な事例を題材に取り上げ、グループ討議・まとめ・プレゼンテー
ションを行ってもらい、論理的・倫理的な考え方及びプレゼンテーション能
力の向上を図る。
①事例演習Ⅰ及び発表②事例演習Ⅱ及び発表③事例演習Ⅰ＆Ⅱ解説
これからの技術者像（２）技術者倫理について
講義＋小テスト（３）事例演習（４）社会に出て技術者として
働くために

時間

10

4

14

2
計 30

学業成績の評価方 ①小テスト 20 % ②演習 40 %③グループワーク 40 %で評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 特になし．必要な資料を講義にて配布する．

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

仮説でも，組織内の技術 組織内で技術者が持つべ 組織内で技術者が持つべ 技術者とはどうあるべき者が持つべき意識と現状 き意識を複数挙げること き意識の基本的な項目を かを挙げることができなの差を低減することがで ができる．
習得することができる． い．演習等の参加も消極
きる．
的である．

2

過去事例を学んで，技術者 技術者が社会の一員とし 技術者が社会の一員とし 技術者が持つべき倫理をが社会の一員として持つ て持つべき論理を複数挙 て持つべき基本的論理を 習得することができていべき論理を指摘すること げることができる．
習得することができる． ない．演習等の参加も消ができる．
極的である．

3

問題点を自ら把握し，討議 討議結果を集約して，論 討議の結果を集約して，基 結果の集約が不完全で，プ結果を集約して，論理に基 理に基づくプレゼンテー 本的なプレゼンテーショ レゼンテーションも論理
づくプレゼンテーション ションを行うとともに，ス ン手法で発表することが 性に欠ける．
を行うとともに，質疑応答 コープすべき要点を伝え できる．にこたえることができる． ることができる．

4

授業だけでなく現状の社 授業だけでなく現状の社 授業を受けて，どのような 望まれる技術者像を述べ
会情勢や技術革新を予想 会情勢を反映して，どの 技術者が今後必要なのか ることができない．
して，今後，どのような技 ような技術者が今後必要 を述べることができる．
術者がどのように周辺環 なのかを述べることがで境との関わり合いをもっ きる．
ていくべきかを述べることができる．

令和 6 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子情報工学実験実習 III

阿部一期 (非常勤)・岩立稜佑 (非常勤)

学年

単位

5

2

開講時数

種別

前期

必修

4 時間

(Experiments and Practice ofElectronics and Information Engineering III)
授業の概要

情報システムにおけるコンテナ技術とコンテナオーケストレーション技術の基礎と応用を理解し、習得する。さらに、それらの技術を利用し、課題の情報システムを設計・実装する。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方学生は、班に分かれ班ごとに割り当てられた課題の情報システムを設計・実装する。作成した情報シ
ステムをプレゼンテーションする。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 各実験テーマの目的と内容を理解する。
2. 決められた時間などの制約条件下において適切に実験・実習を完遂できる。
3. レポートを作成できる。

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目

目標

時間

ガイダンス

全般の注意等ガイダンスを行う。また、実験準備を行う。

4
12
12

コンテナ技術

Docker を用いコンテナ技術を学習する。
コンテナオーケストレーション Kubernetes を用いコンテナオーケストレーション技術を学習する。
技術
情報システム構築

チームで課題に対応する情報システムの設計と構築をする。

プレゼンテーション

作成した情報システムについてプレゼンテーションする。

28
4
計 60

学業成績の評価方 提出されたレポートに基づいて評価を実施する。また総合的な内容については、作成した文章やプレ法
ゼンテーションの資料・内容などを評価する．
関連科目

電子情報工学実験実習 II

教科書・副読本

その他: 適宜資料を配布
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

各実験テーマでなぜそれ 各実験テーマにおいて目 各実験テーマで行った内 各実験テーマで行った内が目的であるか，またその 的を説明でき，その内容の 容についての知識を有し 容についての知識を有し原理がどのようなもので 概要を説明することがで ている．ていない．
あるかを理解しながら内 きる．
容について説明すること
ができる．

2

実験内容や実験方法を理 実験の手法や行程を自ら 実験方法通りに実験・実習 実験方法通りに実験・実習
解して，実験手法や行程を 立てて実験・実習を完遂す を完遂できる．
を完遂できない．
自ら立て，また班としての ることができる．
役割をうまく分担しながら実験・実習を完遂することができる．

3

実験結果と物理的事実等 実験結果を整理・分析した 指導書通りにレポートを レポートを作成することにより，考察・検討を行っ レポートを作成すること 作成することができる． ができない．
たレポートを作成するこ ができる．
とができる．

令和 6 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

確率統計 II

田中覚 (常勤)

学年

単位

5

1

開講時数

種別

後期

選択

2 時間

(Probability and Statistics II)
授業の概要

現代の情報工学においてよく利用される確率論と統計的手法について学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方講義と演習を組み合わせて授業を進める。内容の理解を深めるための演習及び課題を課す場合がある。学習した知識の定着状況を確認するため、定期試験を実施する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 統計的推測に必要な確率論を理解できる
2. 確率的現象をコンピュータ上で再現できる
3. 統計的推測の手法が理解できる
4. 統計的推測の手法を実装できる実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

多次元の確率分布

多次元の確率分布を理解する。

条件付確率分布

多変数の確率変数における条件付確率を理解する。

大数の法則

大数の法則を理解する。

中心極限定理中心極限定理を理解する。

標本分布

標本分布を理解する。

統計的推定

統計的推定を理解する。

統計的仮説検定

統計的仮説検定を理解する。

回帰分析

回帰分析を理解する。

2
2
4
4
2
6
6
4
計 30

学業成績の評価方 1 回の定期試験の得点と課題の提出状況から評価する。定期試験と課題の比率は 4:1 とする。成績不法
良者には再試験の実施もしくは追加課題の提出を求めることがある。
関連科目

確率統計 I

教科書・副読本

教科書: 「統計学入門（基礎統計学）」東京大学教養学部統計学教室 (東京大学出版会)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

統計的推測に必要な確率 統計的手法に関する用語 統計的推測に必要な確率 統計的推測に必要な確率論を数式を使い説明でき を正しく使え、計算方法を 論に関する用語を正しく 論に関する用語を正しくる。
説明できる。
使える。
使えない。

2

確率的自然現象をコンピ 確率的現象のトイモデル 確率的現象のトイモデル
ュータ上に再現できる。 をコンピュータ上に再現 をコンピュータ上に再現
できる。
できない。

3

統計的推測に関する用語 統計的推測に関する用語 統計的推測に関する用語 統計的推測に関する用語を正しく使え、統計的推測 を正しく使え、統計的推測 を正しく使える。
を正しく使えない。
の手法を数式を使い説明 の手法を数式を使わないできる。
範囲で説明できる。

4

統計的推測を行う手法を 統計的推測を行う手法の 統計的推測を行う手法の 統計的推測を行う手法の自分で実装して実データ ライブラリを使い実デー ライブラリをマニュアル ライブラリをマニュアルを分析できる。
タを分析できる。
通りに使うことができる。 通りに使うことができない。

令和 6 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子回路設計浅川澄人 (常勤)

学年

単位

5

2

開講時数

種別

通年

選択

2 時間

(Electronic Circuit Design)
授業の概要

工学の各分野で使われる電子回路や近年開発が盛んな IoT 機器の主要事項について学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方

前期は、主要事項について理解を促すための講義・演習を中心とし、理解を深めるための演習課題も行う。後期は実際に構想・設計からプロトタイプ製作を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 各種基本論理ゲートの構成と特性を理解し、主要なディジタル回路の論理動作について解析できる。
2. 増幅回路を設計・作製できる
3. 所望の機能を備えた電子回路を設計・作製できる実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

１. ガイダンス

授業の進め方、評価方法などのガイダンスを行う。

２. 半導体の 2 値動作半導体の 2 値動作の基本事項について理解する。

24
6

３.2 値動作回路と 2 進符号

各種 2 値動作回路の構成と 2 進符号の発生方法などの基本事項について理解する。
４. ディジタル回路の論理関数に 基本論理式と基本論理回路の論理式による表現方法について理解する。
よる表現
５. 基本論理ゲート
各種論理ゲートの構成と特性を理解する。
６. 電子回路シミュレータによる 電子回路シミュレータによりアナログ電子回路・デジタル電子回路を設計す
電子回路設計る手法を習得する。
７. 増幅回路の設計・作製
任意の負荷に対する増幅回路を設計・作製する。
８. 設計製作課題

所望の機能を備えた電子回路を設計・作製する

8
10
6
10
14
計 60

学業成績の評価方 前期は、課題演習（50 ％）および設計課題（50 ％）から決定する。後期は、計画立案・遂行状況、作法
業レポート、成果発表から総合的に評価する。成績は前期分と後期分の平均により評価する。
関連科目

組込みシステム・応用物理 II・電子磁気応用

教科書・副読本

教科書: 「集積回路化時代のディジタル電子回路 第２版」藤井 信生 (オーム社)・「アナログ電子回路の基礎」藤井信生 (オーム社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)CMOS 論理ゲートを用い 基本論理ゲートを応用し 基本論理ゲートの動作を 基本論理ゲートの動作をて所望のデジタル電子回 たデジタル回路について、 定性的に説明できる。
路を設計できる。
論理動作の解析を行うことができる。

定性的に説明できない。

2

各種増幅回路を組み合わ 基本増幅回路を用いて任 基本増幅回路を用いて高 増幅回路を設計・作製でき
せて、任意の負荷に対して 意の負荷に対して所望の インピーダンス負荷に対 ない。
所望の増幅度となる増幅 増幅度となる増幅回路を して所望の増幅度となる回路を設計・作製できる。 設計・作製できる。
増幅回路を設計・作製できる。

3

所望の機能を備えた応用 基本的な機能を備えた電 基本的な機能（増幅、論理 電子回路を設計できない。
的な電子回路を設計・作製 子回路を設計・作製でき ゲートなど）を備えた電できる。
る。
子回路を電子回路シミュ
レータ上で設計できる。

令和 6 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

組込みシステム

岩田修一 (常勤)

学年

単位

5

2

開講時数

種別

通年

選択

2 時間

(Embedded Systems)
授業の概要

身の周りの電化製品や携帯電話などの移動端末に組込まれている制御システムはハードウェアとソフ
トウェアの技術を幅広く組み合わせて実現している。本授業では組込みシステム開発に必要なハード
ウェア・ソフトウェアの基礎知識について実際の製品例を挙げながら解説をし、後半では制作実習によって実際にその技術を利用する方法を学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方

前期は組込みシステムの基礎技術について講義を行う。後期は並行して開講される「電子回路設計」と連携して、マイコン制御による簡単な組込みシステム装置の設計・制作を行なう。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 身の回りの組込み機器と汎用コンピュータとの違いが説明できる
2. 組込みシステムを構成するハードウェア・ソフトウェアおよび周辺技術について説明できる
3. 種々の入出力デバイスの特性を理解し、組込みシステムのプロトタイプを構築できる実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

自主学習

時間

ガイダンス

講義の内容、進め方、評価方法について説明する。

概論(1) 組込みシステムの仕組み、(2) コンピュータとの関係について概説する。

2
2
4

組込みハードウェア(1) マイクロプロセッサ (MPU)、(2) メモリとキャッシュ、(3) バス、(4) 専

6

組込みソフトウェア
開発環境
組込みシステムの紹介
前期末課題

用コントローラについて解説する。
(1) RTOS、(2) 割込みとタスクスケジューリング、(3) デバイスドライバ・
API について解説する。
クロス開発環境とデバッグ手法について説明し、後期の制作実習に向けて実際のマイコン開発環境の使用法を学習する。
組込み機器の実例を紹介し、その開発目的や構造、課題などを概観する。
組込みシステムに関する基礎知識・技術についての調査課題をレポートにま
とめる。

6
4
4
2
計 30

A/D 変換と入力デバイスの利用

A/D 変換の原理を説明し、センサからの信号を取り込んでディジタル処理

PWM 出力の利用をする方法を実習で確認する。
PWM 制御によるアナログ信号出力の方法を実習で確認する。

割込み制御とリアルタイム処理
組込み機器の設計・制作実習
後期末課題

スイッチやリアルタイムクロック IC からの外部割込み信号の処理方法を実習で確認する。
マイコンを中心とした組込み機器の仕様を設計し、実機を制作する。また制
作期間では随時、報告会を実施し全体で進捗を共有する。
製作した実機についてプレゼンテーションを行なう。

4
4
6
14
2
計 30
計 60

学業成績の評価方 前期試験 (30 % )、後期課題 (40 % )、毎回の授業レポート (30 % ) から評価する。後期の制作実習は法「電子回路設計」と連携して行なうが、後期の評価は本受業での取組状況とプレゼンテーションにより独立して行なう。
関連科目

電気・電子回路系科目，電子回路設計

教科書・副読本

教科書: 「Arduino で学ぶ組込みシステム入門 (第 2 版)」猪股 俊光 (森北出版)，副読本: 「すぐわかる! 組込み技術教科書」香取巻男 立田純一 (CQ 出版社)・「組込みシステム基礎技術全集 vol.1 組
込みシステム概論」戸川望 (CQ 出版社)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

授業で取り上げた具体例 組込みシステムと汎用コ 組込みシステムがどのよ 組込みシステムがどのよ以外の身の回りの製品に ンピュータとの類似点、相 うな製品に使われている うな製品に使われている
ついて、その組込み機器の 違点が説明できる
か分かる
か分からない動作原理が説明できる

2

MCU のハードウェア処理 リアルタイム処理を実現 組込みシステムにおける MPU が具体的にどの素子と RTOS のソフトウェア するための優先度の設定 記憶・演算・制御・入出力 を指し、何をする装置なの処理によってリアルタイ と注意点について説明で 装置の働きが説明できる
ム割込み制御を説明でき きる
る

3

か分からない目的の機能を実現するた 与えられた入出力デバイ A/D 変換によって入力素 A/D 変換によって入力素めに必要な入出力デバイ スを適切に動作できる回 子・デバイスからの信号を 子・デバイスからの信号をスを自ら選定し、それらを 路・制御プログラムを構築 ディジタル制御に利用で ディジタル制御に利用で組合わせてリアルタイム することができる
きる
きないに動作する回路・制御プロ
グラムを構築することができる令和 6 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

電子磁気応用浅川澄人 (常勤)・福岡政大 (非常勤)

学年

単位

5

2

開講時数

種別

通年

選択

2 時間

(Electronic and Magnetic Applications)
授業の概要

電子・磁気工学技術を応用した装置は，パーソナルコンピュータを初めとして多種に渡っている．ここでは，実際の応用装置の幾つかを取り上げ，原理と応用について学習し，電子・磁気工学技術がどのように応用されているかの知識を深める．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として進める．また，理解を深めるために適宜演習も行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 磁気センサについて原理を説明できる．
2. 発光，受光デバイスについて原理を説明できる．
3. 周波数測定について原理を説明できる．

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

ガイダンス

授業の概要，進め方，評価方法などを説明する．

ディスプレイデバイス（液晶ディ 液晶ディスプレイに代表される表示デバイスについて，調査学習しながら理
スプレイ，電子ペーパー等）
解する．
タッチセンサ（静電容量，抵抗膜， 入力デバイスとして一般的になっているタッチセンサについていくつかの方
レーザ，赤外線）式を例示し，その動作原理について調査学習する．
磁気センサ（ホール効果，MR 素 半導体磁気センサや原子磁気センサなどを用いた磁界測定技術について調査
子，SQUIDs，フラックスゲート， 学習を通して理解する．
CPT 等)

MEMS（MEMS ミラー，MEMS MEMS デバイスについてその特徴を調査学習を通して特性を理解する．
発振器 etc）
演習
前期で学習した内容についてプレゼンテーションを行う．
発光デバイス

発光デバイスである LED やレーザについてその原理を調査学習を通して理解する．
受光デバイス
受光デバイスであるフォトダイオード，光電子増倍管，イメージセンサについてその原理を調査学習を通して理解する．
光ファイバ技術（通信，計測）
光デバイス応用として光ファイバを利用した通信，測定技術について調査学
習を通して理解する．
周波数発生・計測
物理量の中で最も高精度に発生，計測できる周波数について，発振器，測定器の原理，評価方法について調査，学習を通して理解する．
測 位 技 術（ レ ー ダ ，LORAN， GPS に代表される測位技術について調査学習を通して理解する．
GPS）
演習
後期を通して学習した内容についてプレゼンテーションを行う．

時間

2
6
6
6

6
4
4
4
4
8
6
4
計 60

学業成績の評価方 各単元毎のレポートと各期末のプレゼンテーションを 5：5 の割合で評価する．
法
関連科目

応用物理 II・電子回路設計・組込みシステム

教科書・副読本

その他: 補足資料としてプリントなどを配布する。

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

原子磁気センサの基本原 半導体磁気センサの基本 磁気センサの種類と動作 磁気センサの種類も書け
理を図や文章を用いて適 原理を図や文章を用いて 原理の概略を説明できる ず，動作原理も説明でき
切に説明できる．
適切に説明できる．
ない．

2

発光デバイスである LED 発光デバイスである LED 発光デバイスである LED LED ととレーザの違いをとレーザについて動作原 とレーザについて動作原 とレーザの違いを説明で 説明できない．
理及び駆動回路について 理を説明できる．受光デ きる．
説明できる．受光デバイ バイスであるフォトダイ
スであるフォトダイオー オードについて動作原理
ドの動作原理を説明でき， を説明できる．
トランスインピーダンス
回路の動作原理を説明できる．

3

いくつかの周波数測定手 １つの周波数測定手法に 周波数測定の原理を説明 周波数測定方法の説明が法を比較，検討し周波数領 ついて動作原理を説明で できる．
できず，発振器の動作原理
域ごとに適切な測定手法 きる．発振器の動作原理も説明できない．
を説明できる．発振器の を説明できる．
動作原理と評価手法について原理を說明できる．

令和 6 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

通信工学 III北原直人 (非常勤/実務)(Communication
III)

学年

単位

5

2

開講時数

種別

通年

選択

2 時間

Engineering

授業の概要

光や電磁波が生活の中でどのように利用されているかを紹介し、光・電磁波に関する基本的な原理や法則を中心に学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方

身近に利用されている例を取り上げ、講義を通して光・電磁波の取扱いを習得していく。理解を深めるために、問題演習も行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 光・電磁波の反射・屈折・回折などの現象、伝送路における光・電磁波の伝搬について理解できる。

実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

時間

1. 電磁波とその応用分野
・実社会の電磁波利用を示し、学習の意義を理解する。
2. 電磁波の基礎物理
・電磁波に関する基本的な物理法則を理解する。
3. マクスウェルの方程式と波動方 ・マクスウェルの方程式を解くことにより、自由空間を伝搬する電磁波の表

118

程式、及びその解現式を理解する。
4. 偏波、電磁界のエネルギーとポ ・直線偏波と円偏波について理解する。空間での電磁波のエネルギーの表現
インティングベクトル
について学ぶ。
5. 異なる物質境界における電磁波 ・電波がガラスなど異なった物質を通過するときの取扱いを理解する。
の性質
6. 媒質境界での電磁波の反射と ・媒質境界での反射波と透過波を求める方法を示す。連立方程式よる解法、透過
波動行列法を理解する。
7. 分布定数回路の構造と基本式、 ・同軸ケーブルなどの伝送線路の取扱いとして、電信方程式の解を求め、線インピーダンス、反射係数、電圧 路設計で重要なインピーダンス、反射係数などについて理解する。
定在波比
8. 伝送路の整合とスミスチャート ・線路の接合点での反射を０にする整合について理解し、スミスチャートの利用法を習得する。
9. 導波管と共振器
・金属管による電磁波伝送と共振器を理解する。

6
6
8
8

6
6
6
4

10. 電磁放射の基本式
・電磁波の放射、受信ついて基本事項を理解する
11. 放射構造と遠方電磁界、アン ・アンテナの指向性、利得など、アンテナ特性の定義、求め方について理解
テナ利得

する。
計 60

学業成績の評価方 定期試験 (中間、期末) の得点（７０％）
、課題演習（３０％）から決定する。なお、成績不良者には再法
試（追加課題）を実施することがある。
関連科目

通信工学 II・情報通信システム

教科書・副読本

教科書: 「電子情報通信レクチャーシリーズ C-15

光・電磁波工学」鹿子嶋

憲一 (コロナ社)

評価 (ルーブリック)
到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)異なる媒質境界における、 光・電磁波の数式表現とし 光・電磁波とその応用分野 光・電磁波に関わる波動
反射、屈折、回折について て、マクスウェルの方程式 について簡単な説明がで 性、反射・透過・屈折、干理解でき、媒質境界での電 を理解でき、平面波を取り きる。さらに、光・電磁波 渉・散乱、伝送線路におけ磁界の連続性について説 扱った際の波動方程式と に関わる波動性、反射・透 る光・電磁波の伝搬につい明できる。加えて、波動行 その解を解析できる。加 過・屈折、干渉・散乱等の ての基礎知識を持たない。
列法で垂直入射の問題を えて、解の性質、偏波、ポ 物理現象、伝送線路におけ解析できる。
インティングベクトルに る光・電磁波の伝搬についついて説明できる。
て理解できる。

令和 6 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

情報通信システム(Information
Systems)

大川典男 (非常勤/実務)

学年

単位

5

1

開講時数

種別

前期

選択

2 時間

Communication

授業の概要

通信システムに関する基本事項及び最近の通信システムの概要について学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とし、理解を深めるための課題演習や小テストによる復習も行う。期末には最終試験を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 各種情報通信システムの概要について理解し、またこれらのシステムに関連した基本技術を習得できる。

実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

1. ガイダンス
2. 通信における各種の擾乱
3. 伝送路授業の進め方、評価方法などのガイダンスを行う。

4. 交換システム
5. 中継伝送システム
6. いろいろな通信システム

時間

2
6
8

通信システムの雑音とひずみについて理解する。
通信に用いられる各種伝送路の基本構造と基本解析方法、伝送特性について理解する。
主な交換システムの基本機能と構成について理解する。

4
6
4

主な中継伝送システムの基本機能と特性について理解する。
光通信や移動通信などの各種通信システムの概要について理解する。

計 30
学業成績の評価方 発表点を含めた期末最終試験の得点｛発表点をα、100 点満点の試験点をβとし、（α + β）/（α +100）
法により規格化｝を 50 ％、課題演習を 25 ％、日々の小テストを 25 ％として評価する。なお、成績不良者には、再試験（課題）を実施することがある。
関連科目

通信工学 III・通信工学 II

教科書・副読本

教科書: 「通信工学概論（第 3 版）
」山下不二雄、中神隆清、中津原克己 (森北出版)，参考書: 「電気通信工学要論 II」稲葉龍夫、中村隆 (コロナ社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)

通信システムの機能を各 通信システムの基本シス 通信における各種擾乱、伝 通信における各種擾乱、伝要素に分解し、それぞれの テムである交換システム、 送路の概要について基本 送路の概要について基本要素に対して動作を解析 中継伝送システムについ 的な知識を有している。 的な事項が理解できない。
することができ、実際の通 て概要を説明することが信システムの解析・設計に できる。
役立てることができる。

令和 6 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

プログラム設計法

学年

単位

5

2

渋木英潔 (非常勤)

開講時数

種別

通年

選択

2 時間

(Program Design)
授業の概要

実践的なプログラミングをするために必要な技法について学習する。チームに分かれて課題に取り組
み、学期末ごとに成果を発表する。

授業の形態

演習

授業の進め方演習を重視し、チームに分かれて通年で課題に取り組む。2 週に 1 回程度の割合でチームごとに進捗報告を行う。前期は基礎知識を習得するために講義を演習と並行して行う。前期と後期の期末にそれぞれ発表を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. ソフトウェア開発の基本的な流れが説明できる。
2. 与えられた課題に対して、チームで議論してプログラムの設計手法に基づいた要求分析や設計ができる。
3. チームで協力してプロジェクト管理のもと実装とテストができる。

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

ガイダンス
ソフトウェア工学の概要

授業の進め方、評価方法などを説明する。課題を発表し、チームを作る。
シラバス説明・シラバス説明実施調査を行う。
ソフトウェア工学の概要を学ぶ。

ソフトウェア開発の流れ

ソフトウェア開発の工程を学ぶ。

要求定義

ユーザからの要求を分析し定義し仕様として記述する方法を学ぶ。

コーディングスタイル

コーディングスタイルを学ぶ。

設計と実装

評価と改善

ユーザからの要件を分析しソフトウェアの設計と実装へ結び付ける方法を学ぶ。
ソフトウェアに含まれる問題点を洗い出すためのテスト法と問題点を解決するためのデバッグ法を学ぶ。
ソフトウェアの性能を評価・改善する方法を学ぶ。

プロジェクト管理

チームで協力してシステム開発を成功させるための管理法を学ぶ。

進捗報告会準備前期進捗報告会の発表準備を行う。

進捗報告会

進捗報告の発表を行う。

課題実行

課題に取り組む。

最終成果報告会準備

最終成果発表の準備を行う。

最終成果報告会

最終成果の発表を行う。

テストとデバッグ

時間

2
2
2
4
2
4
4
2
4
2
2
計 30
26
2
2
計 30
計 60

学業成績の評価方 進捗報告（80 ％）及び期末の発表（20 ％）により評価する。
法
関連科目

データベース

教科書・副読本

参考書: 「はじめて学ぶプログラム設計」林 雄二 (森北出版)・「エンジニアなら知っておきたい シ
ステム設計とドキュメント」梅田弘之 (インプレス)・「人狼知能で学ぶ AI プログラミング 欺瞞・推理・会話で不完全情報ゲームを戦う人工知能の作り方」狩野芳伸、 大槻恭士、 園田亜斗夢、 中田洋
平、 箕輪 峻、 鳥海不二夫 (マイナビ出版)，その他: 教科書は適宜指定する。

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

ソフトウェア開発の各プ
ロセスの作業内容を説明できる

2

開発期間やコストなどの チームメンバー各人の役 教員の支援を受けながら プログラムの設計手法に制約を考慮して、チームで 割を把握してチームで議 チームで要求分析や設計 基づいた要求分析や設計議論してプログラムの設 論してプログラムの設計 ができるができない計手法に基づいた要求分 手法に基づいた要求分析
析や設計ができるや設計ができる

3

工程を適宜調整しながらチームで協力して実装とテストができる

ソフトウェア開発の基本 ソフトウェア開発の基本的な流れが説明できる的な流れが説明できないチームで協力して実装と チームで実装とテストがテストができるできない令和 6 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

情報科学基礎

松家拓稔 (非常勤)

学年

単位

5

2

開講時数

種別

通年

選択

2 時間

(Fundamental Information Science)
授業の概要

現実の問題を解決するために用いる数理モデルが離散構造を有する場合が多くある。本講義では離散構造を扱うための基本的な手法を習得することを目的とする。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として、内容の理解を深めるための演習問題を行う。学習した知識の定着状況を確認する
ため、定期試験を実施する。予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 代表的な代数系である群・環・体を理解し、代数系において正しく演算ができる。
2. 集合における順序の概念、演算としての順序について理解し、極大・極小・最大・最小、上界・下界・上限・下限の説明ができる。
3. 離散構造を表現するモデルであるグラフに関するアルゴリズムを理解し適切に実装できる。

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

ガイダンス
整除法と剰余
合同式

シラバス説明・シラバス説明実施調査を行う。
整数の除算と剰余について再確認する。
数の合同の概念を理解し、合同式の計算を習得する。

集合と演算、代数系

集合における演算と代数系の概念を理解する。

群

群の定義と性質について理解する。

環と体、多項式

環と体の定義とその性質について理解する。

対応と関係、順序集合の対応と関係について復習し、順序関係について理解する。

ハッセ図
上限と下限

順序をグラフで作図する際に用いるハッセ図を理解し、記述できるようになる。
順序集合中の上界・下界、上限・下限の概念を理解する。

束、ブール代数

束の概念を理解し、ブール代数の演算を理解・習得する。

グラフの基本的概念

グラフの基本的概念を理解する。

オイラーグラフオイラーグラフの性質を理解する。

ハミルトングラフ

ハミルトングラフの性質を理解する。

木

木の性質を理解する。

探索

深さ優先探索と幅優先探索のアルゴリズムを習得する。

最短路問題

最短路問題を理解し、問題を解くアルゴリズムを習得する。

グラフの彩色グラフの彩色問題を理解し、具体的な彩色の方法を習得する。

時間

2
4
2
4
2
2
4
4
4
6
4
4
6
4
4
4
計 60

学業成績の評価方 各期 1 回、計 2 回の定期試験 40 ％× 2 ＝ 80 ％、演習・レポート課題等 20 ％による 100 %評価を原
法
則とする。
関連科目

離散数学 I・離散数学 II

教科書・副読本

教科書: 「はじめての離散数学」小倉久和 (近代科学社)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1環・体等 2 つの演算を持つ 代数系における性質を利 集合と演算を与えたとき、 集合と演算を与えたとき、代数系の概念を理解し、演 用し、演算が正しくでき 代数系か否か正しく判別 代数系か否かを判別でき算が正しくできる。
る。
できる。
ない。

2

束、ブール代数の構造を理 極小・極大元、上界・下界、 関係が作る順序関係の大 順序関係において最大値・解し、順序関係によって構 上限・下限、最大値・最小 小を認識し、最大値・最小 最小値・極大値・極小値が成される代数演算が正し 値を認識し、正しく計算で 値・極大値・極小値が正し 正しく判別できない。
くできる。
きる。
く判別できる。

3

グラフに関する用語を理 グラフに関する用語を理 グラフに関する用語を理 グラフに関する用語を理解し正確に説明でき、アル 解し正確に説明でき、アル 解し正確に説明できる。 解できず説明できない。
ゴリズムの振る舞いを説 ゴリズムの振る舞いを説明でき、問題に応じてアル 明できる。
ゴリズムを選択し使うことができる。

令和 6 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

データベース

中山健 (非常勤)

学年

単位

5

2

開講時数

種別

通年

選択

2 時間

(Database)
授業の概要

データベースの基本知識と操作方法を学習するとともに、Web アプリケーションを作成することで応用力を養う。

授業の形態

演習

授業の進め方講義と演習を実施した後、グループで Web アプリケーションの設計、実装、評価を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. リレーショナルデータベースの関する基礎知識と操作方法を習得する．
2. リレーショナルデータベースシステムを用いた Web アプリケーションを作成できる．
3. チームで協力してコミュニケーションを取りながら作業ができる。

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術と基関係
礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目

目標

ガイダンス

リレーショナルデータモデル

講義の内容，進め方，評価方法について説明する．
シラバス説明・シラバス説明実施調査を行う．
データベースとは何かを学ぶ．
リレーショナルデータベースの構造記述, 意味記述について学ぶ．

リレーショナル代数

リレーショナル代数について学ぶ．

リレーショナルデータベース設計 概念モデル，実体―関連モデルを学ぶ．
正規化

正規化について学ぶ．

中間まとめ

これまでのまとめを行い，内容の理解を深める.

リレーショナルデータベースシス MySQL の操作方法を学ぶ．
テムの操作
SQL 基礎基本的な SQL 文の読み書きを学ぶ．

SQL 総合演習

複合的な SQL 文を用いたデータベース操作を行う．

まとめ

これまでのまとめを行い，内容の理解を深める.

Web アプリケーションシステム グループで作成する Web アプリケーションの企画を行う．

時間

2

2
2
2
2
2
2
2
4
2
8

の企画
計 30

Web アプリケーションシステム Web アプリケーションシステム要求仕様，設計を行う．
作成
システム実装（１）

設計に基づいてシステム実装を行う．

中間発表

各グループのシステムについて討論する．

システム実装（２）

中間討論に基づいてシステムの修正，実装を行う．

システム結合テスト

システムの結合テストを行う．

システムデバッグシステムのデバッグを行う

プレゼンテーション

システムのプレゼンテーションを行う．

4
8
2
8
2
4
2
計 30
計 60

学業成績の評価方 試験 20 %、実習 80 %で評価する。実習における評価は、Web アプリケーション仕上がり具合、法
資料、レポート、週報の提出、グループ発表を評価する。
関連科目
教科書・副読本

その他: 特に指定しないが，各自適切と思う本を購入すること評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

目的とするスキーマを求 基本的な集合演算ができ 集合演算が計算できない
めるための演算を記述で る
ききる

2

PHP や Java などと連携 コマンドラインから SQL SQL 文を記述できない
し Web アプリケーション 文を記述できるを作成することができる

3

結合テスト時までに分担 進捗報告を作成し，報告で チームで作業できない部分を完成し，チームに報 きる
告できる令和 6 年度 電子情報工学コース シラバス
科目名

担当教員

情報セキュリティ実習 III

岩田満 (常勤/実務)・小早川倫広 (常勤)

学年

単位

5

2

開講時数

種別

通年

選択

2 時間

(Computer Security Practice
III)
授業の概要

イントラネットの要塞化を演習する．

授業の形態

実験・実習

授業の進め方

主に，サイバー演習教育システムを用い演習を実施する．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. イントラネットの脆弱性を発見できる
2. イントラネットの脆弱性を修正できる
3. サイバー攻撃に対処できる
4. サイバー攻撃を分析できる
5. 報告書が作成できる
6. ハードニングシナリオを設計できる実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目

目標

ガイダンス

講義の内容と進め方，成績評価について説明を行う．
シラバス説明・シラバス説明実施調査を行う．
イントラネットの脆弱性を発見 脆弱性診断を行い，システムの分析を行う
する
イントラネットの脆弱性を修正 分析結果を用い，リスクが高いものから修正を行う
する攻撃に対して対処する攻撃がある状況下でシステム運用する．
サイバー攻撃を分析する

フォレンジック，タイムライン解析等を用いて攻撃を分析する．

セキュリティ報告書を作成する

攻撃の方法，被害の範囲を分析し報告書を作成する．

ハードニングシナリオ案を作成 ハードニングシナリオ案を作成する．
する

時間

2
8
10
10
12
6
12
計 60

学業成績の評価方 演習の進捗度合い・達成度、グループワークの貢献度により評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 適宜指定する。

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

各自で構築したイントラ イントラネットの脆弱性 イントラネットの脆弱性
ネットの脆弱性を発見で の発見方法を説明できる。 の発見方法を説明できな
きる。
い。

2

各自で構築したイントラ イントラネットの脆弱性 イントラネットの脆弱性
ネットの脆弱性を修正で の修正方法を説明できる。 の修正方法を説明できな
きる。
い。

3

ハードニングにおいて、サ サイバー攻撃の対処方法 サイバー攻撃の対処方法
イバー攻撃に対処し、シス を説明できる。
を説明できない。
テムを運用し続けること
が出来る。

4

ハードニング実施後に、さ サイバー攻撃の分析方法 サイバー攻撃の分析方法
まざまな解析手法を用い を説明できる。
を説明できない。
てサイバー攻撃を分析できる。

5

サイバー攻撃に対するセ サイバー攻撃に対するセ サイバー攻撃に対するセキュリティ報告書を発表 キュリティ報告書を作成 キュリティ報告書を作成し議論できる。
できる。
できない。

6

ハードニングシナリオ案 ハードニングシナリオの ハードニングシナリオのを作成できる。
設計方法について説明で 設計方法について説明できる。
きない。