令和 4 年度
東京医療保健大学
点検・評価報告書

目

次はじめに ………………………………………………………………………………………… １
第１章 理念・目的 ……………………………………………………………………………… ２
第２章 内部質保証 ……………………………………………………………………………… ４
第３章 教育研究組織 …………………………………………………………………………… ７
第４章 教育課程・学習成果 ………………………………………………………………… １１
第５章 学生の受け入れ ……………………………………………………………………… ６１
第６章 教員・教員組織 ……………………………………………………………………… ６７
第７章 学生支援 ……………………………………………………………………………… ７９第８章 教育研究等環境 ……………………………………………………………………… ８４
第９章 社会連携・社会貢献 ………………………………………………………………… ９１
第１０章 大学運営・財務 ………………………………………………………………… １１０
第１節 大学運営 …………………………………………………………………… １１０
第２節 財務 ………………………………………………………………………… １１７

令和 4 年度計画の達成状況に基づく点検・評価報告書

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価

評価

区分

区分

自己点検・評価委員会

評価

内部質保証推進会議

区分

1.理念・目的【計画 1】(企画部)
大学・学部・研究科等の理念・目的については、学則、履修案内等に明記した上で構成員に対し説明するとともに、本学のウェブサイト等を活用し、大学構成員及び広く社会にも公表する。
「計画達成のための方策」【年度計画 1】

学生に対しては、新入生及び各学年学生に対しては、新入生及び各学年のガイダンスにおける履修説明等にのガイダンスにおける履修説明等において周知を図る。また教職員に対おいて周知を図る。また教職員に対しては採用時のオリエンテーション

しては採用時のオリエンテーション

等や学内 LAN、デスクネッツ等で周等や学内 LAN、デスクネッツ等で周知を図る。社会に対しては、ホーム知を図る。社会に対しては、ホーム

ページにおいて公表する。

ページにおいて公表する。

「評価指標」「評価指標」

千葉 学生教員等
ガイダンス R4実績.x

・新入生及び各学年のガイダンスの・新入生及び各学年のガイダンスの・教職員に対するオリエンテーションについては、全学の新採用オリエンテーション

参加者数、アンケートの実施状況

参加者数、アンケートの実施状況の実施のほか、各キャンパスにおいて、教職員オリエンテーションを実施したところ

・各部局毎のオリエンテーションの・各部局毎のオリエンテーションのである。

教職員参加者数、アンケートの実施

教職員参加者数、アンケートの実施

状況

状況

・ホームページにおける公表状況

・ホームページにおける公表状況

Ⅲ

・学生に対する新入生及び各学年のガイダンスについては、各キャンパス毎に以下の・令和 4 年 5 月に開催した「新とおり、計画的に実施したところである。

入生合同研修会」の取組についても追記すること。→担当部局

五反田 ガイダンス
情報.docx

世田谷
東が丘 ガイダンス等
ガイダンス等.docx
BOOK.xlsx

R4
立川ガイダンス等.doc

和歌山 ガイダンス
報告.xlsx

教職員向けオリエン
テーション(R4 年度).

・令和 4 年 5 月 5 日及び 6 日において、他のキャンパスの新入生と一堂に会し、東京
医療保健大学の学生としての自覚を持つ機会とする等の目的により、「令和 4 年度新入生合同研修」を国立オリンピック記念青少年総合センターを会場として開催した。
なお、和歌山看護学部生は、コロナウイルス感染症対策上東京の会場に集合することが困難であったため、残念ながら和歌山キャンパスでの開催となった。
・当日は、田村理事長、亀山学長からの講話や学部混合でのグループワークとしてのコミュニケーション研修や、学友会の活動紹介なども含め、有意義な研修会となった。

2022年度新入生
2022年度新入生
合宿研修について.do 合宿研修スケジュール

・各キャンパスには、デジタルサイネージを設置しており、学生に関する各種情報のほか、大学の校歌が流れるなど、建学の精神や大学の理念の涵養等を図っている。

2

において追記済み。

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分
・大学・学部・研究科等の理念・目的については、毎年度最新の教育情報を大学ＨＰに公開している。
https://www.thcu.ac.jp/about/disclosure/#sec1【計画2】(学長戦略本部・企画部)
教育の質保証の観点から、毎年度定期
的に自己点検・評価及び検証を行い、その結果について外部評価を実施し公表する。また、学長直轄の「学長戦略本部」を中心に、より適切なものとなるよう外部評価結果等を踏まえ、教育研究活動等の改善・充実を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画 2】

学長直轄の「学長戦略本部」を中心

学長直轄の「学長戦略本部」を中心に、全学的な教学マネジメントシスに、全学的な教学マネジメントシス

ェクト要綱」に基づく同プロジェクトチームを 5 月に設置し、政府の「教学マネジメ

テムを構築するとともに、「教学マテムを構築するとともに、「教学マント指針」等を踏まえ、「学修者本位の教育の実現」のため、「教学マネジメント」がネジメントチェックリスト(仮称)」

ネジメントチェックリスト(仮称)」

適切に機能しているかを各階層ごとに、恒常的・総合的に点検・評価を実施し、適切を運用し、「大学全体レベル」、として、「大学全体レベル」、「学に教育改善が図られるよう、「教学マネジメントチェックリスト」及び「アセスメン「学位プログラムレベル」、「授業位プログラムレベル」、「授業科目トプラン」を検討・準備した結果、令和 5 年 1 月 11 日開催の内部質保証推進会議に

科目レベル」毎に自己点検・評価及レベル」毎のチェックリストを作成て正式に策定した。

び検証等を行いながら、内部質保証

し、試行的に運用する。

・同年 2 月 27 日には、各部局代表者等に対する説明会を開催し、趣旨や内容等の説

Ⅳ

評価

・学長直轄の「学長戦略本部」に、「学長戦略本部教学マネジメント・推進 DX プロジ

システムのＰＤＣＡサイクルを構築明を行ったほか、同説明会資料等は学内デスクネッツ内に収納し、いつでも資料や動する。

画、Q＆A を確認できるよう情報共有に努めるとともに、本年度内の試行的な運用につ「評価指標」「評価指標」

いても依頼したところであり、全て年度計画通り実施した

・「教学マネジメントチェックリス

・「教学マネジメントチェックリス

https://www.thcu.ac.jp/about/jikotenken/pdf/index/r3/management.pdf

ト(仮称)」の作成及び活用した自己

ト(仮称)」の作成及び活用した自己https://www.thcu.ac.jp/about/pdf/disclosure/1/assesment.pdf

点検・評価及び検証等の実施状況

点検・評価及び検証等の実施状況

3

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

令和 4 年度計画の達成状況に基づく点検・評価報告書

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

2.内部質保証【計画 3】(企画部)
内部質保証の方針に基づき、本学における内部質保証システムを構築する
ため、「内部質保証推進会議」の機能強化を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画 3】

「内部質保証推進会議」が、全学的な「内部質保証推進会議」の権限と責任

内部質保証システムの要として機能を明確化し、その機能強化を図るたろである。

するためにその権限と責任を明確化

め、部局の現状等を更にエビデンスに

1).学生の学修に関する実態調査アンケート、授業評価アンケートには重要な定点調

し、継続的にその機能強化を図る。

基づき分析・評価できるよう、「学長査であるところ、令和 4 年度は、分析結果を学生に還元する「IRNews 学生版」の刊

戦略本部」と連携し IR 機能の強化を行ができなかったので、このデータに対する意見収集を行えていない。令和 5 年 5図る。

月までに「学生版」を公表予定なので、早めに意見収集を行うようにしたい。

「評価指標」「評価指標」「評価指標」

・ＩＲ機能強化の状況、各種データの・ＩＲ機能強化の状況、各種データの・学生の学修に関する実態調査アンケートの回答率（継続）59.2％

分析状況

分析状況

・授業評価アンケートの回答率（継続）62.7％

Ⅲ

評価

・IR 機能の強化を図るため、IR 推進室においては次のような取り組みを行ったとこ

2).ディプロマ・ポリシーの運用状況等について、IR 推進室運営会議等の関係会議で報告した。
・学修成果の可視化の一環としてキャンパスプランの改修に取り組み、とくに出席状況を学生及び保証人が把握しやすくする機能を実装した。令和 5 年度から段階的に運用予定である。
・九州大学で開催された IR 担当者会議に室員 2 名が出席し、情報交換を行った。その後、近隣大学と連携し、IR 推進室同士の情報交換会を実施した。
「評価指標」
・アセスメント・プランに基づく学修成果の定量的評価指標（ディプロマ・サプリメント）分析結果の報告件数（新規） 年１回
・他大学研修会や高等教育に関する学会・研究会における活動報告件数 年１回【計画4】(学長戦略本部・企画部)
教育の質保証の観点から、年度計画を着実に推進するとともに、自己点検・評価及び外部有識者による評価を行い、その結果を改善・充実に反映させる。また令和７年度に受審する大学基準協会の認証評価に適切に対応する、

4

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分「計画達成のための方策」

区分【年度計画 4】

年度計画を着実に推進するとともに、 年度計画を着実に推進するとともに、Ⅲ・平成 30 年度に大学基準協会による認証評価を受審した結果、是正勧告 2 件、改善

令和７年度に受審する大学基準協会

令和７年度に受審する大学基準協会

課題 5 件の提言を受けたところであるが、内部質保証に責任を負う全学組織であるの認証評価に適切に対応するため、計の認証評価に適切に対応するため、計「内部質保証推進会議」において、提言の内容等を精査し改善を図ることとし、その画的に準備作業を進める

画的に準備作業を進める

改善結果を「改善報告書」として令和 4 年 7 月末に大学基準協会に提出した。
「改・令和 5 年 1 月 20 日付で、大学基準協会から提出済みの「改善報告書」に対し、「評価指標」「評価指標」

善報告書検討結果(委員会案)」が示され、概ね大学の取組は評価されたが、・令和７年度に受審する大学基準協・令和７年度に受審する大学基準協

1.是正勧告では、医療保健学部医療栄養学科、医療情報学科等における学生受け入れ

会の認証評価の準備、評価結果

会の認証評価の準備、評価結果に関する定員管理の問題は、今後も更なる改善に努めること
2.改善課題については、医療保健学研究科における学位授与方針の問題の改善や、財務についての財政基盤の確保に努めることとの評価を受けたところであり、令和 7 年度の認証評価の中で今回の評価分も含め、さらなる改善に努める必要がある。

東京医療保健大学
改善報告書検討結果【計画 5】(企画部)
内部質保証の状況を、所要の学内会議に報告した上で、外部有識者等の意見等を踏まえ、本学の教育研究活動等の改善・向上を継続して推進するとともに、内部質保証に関する情報を学内外に公表し、大学としての説明責任を果たす。
「計画達成のための方策」【年度計画 5】

毎年度、内部質保証の状況を、外部有内部質保証の状況を、外部有識者等が識者等が委員を務める外部評価委員委員を務める外部評価委員会、大学経

して取りまとめた上で、令和 4 年 5 月 10 日開催の内部質保証推進会議及び大学経経会、大学経営会議、理事会・評議員会

営会議、理事会・評議員会等の学内会

営会議及び 5 月 22 日開催の理事会・評議員会において審議・承認された後、9 月 28

等の学内会議に報告し、会議での意

議に報告し、会議での意見・提言等を日開催の「外部評価委員会」において、事前に提出いただいた委員からのご意見等に見・提言等を踏まえて、本学の管理運踏まえて、本学の管理運営及び教育研

対する回答・対応等を中心に質疑応答を行ったところであり、委員からご指摘いただ

営及び教育研究活動等の改善・向上を究活動等の改善・向上を継続して推進いた点は次年度の計画等に反映することで、教育研究活動等の継続的な改善等を図る

継続して推進する。また、点検・評価する。また、点検・評価の結果等を含こととした。

の結果等を含め、内部質保証に関するめ、内部質保証に関する情報をホーム

・「令和 3 年度点検・評価報告書」は大学 HP に公開している。

情報をホームページにおいて公表すページにおいて公表する。

https://www.thcu.ac.jp/about/jikotenken/

Ⅲ

評価・令和 3 年度に係る自己点検・評価については、「令和 3 年度点検・評価報告書」とる。

5

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

評価

令和 4 年度計画達成状況

区分「評価指標」「評価指標」

・外部評価委員会等の開催状況及び・外部評価委員会等の開催状況及びホームページにおける公表状況

ホームページにおける公表状況

評価
区分

6

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

令和 4 年度計画の達成状況に基づく点検・評価報告書

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

評価

令和 4 年度計画達成状況

区分

区分

3.教育研究組織【計画 6】㋐(大学院医療保健学研究科)
大学院医療保健学研究科修士課程プ
ライマリケア看護学領域を令和５年度に開講するための準備を進めるとともに、開講後適切に運営する。
「計画達成のための方策」【年度計画 6】

大学院医療保健学研究科修士課程プ

1.大学院医療保健学研究科修士課程

ライマリケア看護学領域を令和５年

プライマリケア看護学領域を開講す

・入学試験結果 11 名が合格した。準備状況においては、非常勤講師 77 名、実習施設

度に開講するため、関係機関との調整るための準備を進める。

の確保を完了し、現在は委嘱状の発行、教材作成を進めている。

等を着実に実施し、開講準備を着実に①3P の合意・⑦演習教室の確保、⑧シミュレータの検討については、令和 5 年前期に改修工事等進めるとともに、開講後適切に運営す②カリキュラム策定を行いシミュレータの設置など教育環境の整備を継続する。

る。

③講師陣、管理委員会メンバーの確・また、講師情報の変更に伴って、厚生労働省の変更申請を随時行っていく。

Ⅲ

・①から⑬について、計画通り全て完了した。

保と大学における位置づけ④オンライン科目の授業資料の作成（令和 5 年度分）管理⑤実習協力病院（病院・施設・在宅）の確保⑥放送大学連携申請⑦演習教室の確保⑧シミュレータの検討（リースも含め）⑨予算（物品費、人件費等）の概算⑩特定行為に関する厚生局相談と申請⑪文部科学省への変更申請⑫募集広報の作成と方法の検討⑬入試問題等の作成「評価指標」「評価指標」

・大学院修士課程プライマリケア看・大学院修士課程プライマリケア看

護学領域の開講準備・運営状況

護学領域の開講準備状況

評価(令和 7・8 年度)
・入学者数、特定行為管理委員会開催
数、修了生の人数、日本 NP 教育大学

7

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

評価

自己点検・評価委員会

区分

区分

院協議会における NP 資格認定試験合格者の人数、修了後の就業先と職務の状況、修了後の学会や研究会等の発表
件数、在学生と修了生との交流及び研修会の開催状況【計画 7】(東が丘看護学部・看護学
研究科)
独立行政法人国立病院機構との連携協力により東が丘看護学部及び大学
院看護学研究科修士課程・博士課程において設置の趣旨を十分活かし教育研究を着実に履行するとともに、国立病院機構との連携協力を一層強化し教育研究体制の整備・充実を図る「計画達成のための方策」【年度計画 7】

1.令和 5 年度に看護学研究科に認定

1.設置申請の手続及びカリキュラム

看護管理者養成コース、放射線看護専の検討を進める。

Ⅲ門看護師コースを設置する。

1. 看護学研究科に認定看護管理者養成コースは計画通り設置した。

・記載内容等を更に精査された看護学研究科看護科学コースは、①「教育・研究」➁「看護管理者」プログラムに分い。→担当部局において評価区

け、ＮＨＯ本部との意見交換実施しニーズ把握後、➁のカリキュラムを作成し、学則分をⅣからⅢに修正するとともに、本文も修正済み。

「評価指標」［評価指標］

改正や、入学者募集等を進めている。令和 5 年度は実習施設から看護師長等 4 名を受・認定看護管理者養成コース、放射線・カリキュラム完成状況

け入れる予定である。日看協への届け出は不要である。収容定員増等の文科省への届

看護専門看護師コースの設置状況

・設置申請完了に向けた対応状況

出は令和 5 年 5 月の経営会議終了後届出予定である。

2.放射線看護研修センターで行って

2.がん放射線療法看護認定看護師養いるがん放射線療法看護認定看護師

成課程の活動を総括する。

Ⅳ

2.がん放射線療法看護認定看護師養成課程については閉じることとし、大学院のコースとして検討することとした。理由は、①コロナ禍で一カ所に研修会のために集合で養成課程は、発展的に終了し、上記きない。②コロナの影響もあり年月を待っても研修希望者は定員まで集まらない。③

看護学研究科における大学院教育に専任の認定を取得している指導教員が不在である。以上のような施設の条件が整わ注力する。

ず、日看協の協力を得て数カ月努力をしたが、不採算のコースとなるため、大学院で「評価指標」[評価指標]

専門看護師コース開設の方が現場のニーズはあると考え、認定コースの中止閉校を決・放射線看護研修センターの円滑な・日本看護協会への届け出の完了手定した。

終了手続き状況

続き状況【計画 8】(千葉看護学部)
独立行政法人地域医療機能推進機構（ＪＣＨＯ）との連携協力により、千8評価

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

葉看護学部において設置の趣旨を十分活かし教育研究を着実に履行するとともに、ＪＣＨＯとの連携協力を一層強化し教育研究体制の整備・充実を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画 8】

1.全学様式による教員自己評価を継1.全学様式による教員自己評価を継

続する。

続する。

「評価指標」「評価指標」

・全学様式による教員自己評価の継・全学様式による教員自己評価の継続(1 回/年)

続(1 回/年)

2.ＪＣＨＯとの人事交流を継続する。 2.ＪＣＨＯとの人事交流を継続する。

Ⅳ

1.全学様式で、教員自己評価を７月に実施した。

Ⅳ

2.1 名の助手の人事交流を継続している。

Ⅱ

3.JCHO との運営協議会を 8 月 3 日に開催した。人材育成に関しては、新人研修への「評価指標」「評価指標」・ＪＣＨＯとの人事交流の継続(助手・ＪＣＨＯとの人事交流の継続(助手

１人/年)

１人/年)

3.ＪＣＨＯとの共同活動に関するグ

3.ＪＣＨＯとの共同活動に関するグ

ランドデザインをもとに、人材育成とランドデザインをもとに、人材育成と参加、看護研究に関する共同活動は実施したが、JCHO 学会には準備不足のため演題応活用を進め、点検評価を行い継続的な活用を進め、点検評価を行い継続的な募を行わなかった。新人研修、学生実習を含め将来に向けた検討は継続的に実施して発展を図るとともに、成果を公開す

発展を図るとともに、成果を公開すいるが、「未来を語る検討会」としては実施しておらず、次年度以降の課題である。

る。

る。

「評価指標」「評価指標」・ＪＣＨＯとの共同活動状況（運営協・ＪＣＨＯとの共同活動状況（運営協

議会 1 回/年、未来を語る検討会 4 回

議会 1 回/年、未来を語る検討会 4 回/年、ＪＣＨＯ学会発表 1 回/年）

/年、ＪＣＨＯ学会発表 1 回/年）

4.カリキュラム改定準備を進める。

4.カリキュラム改定準備を進める。

「評価指標」「評価指標」げ、カリキュラム評価に関する拡大会議の後、①DP とのシラバス照合

・カリキュラム改定の準備状況

・カリキュラム改定の準備状況②全科目の授業評価アンケートの分析、③4 年生卒業時カリキュラム評価アンケート、・ＤＰと一貫したＡＰを実現するた・ＤＰと一貫したＡＰを実現するた④現行カリキュラムの看護学教育モデルコアカリキュラムとの照合点検（全教員参めの検討状況

めの検討状況加）を行い、3 月に FD 報告会を開催した。令和 5 年度は、令和 6 年度からの新カリⅢ

評価

4.4 月に将来構想委員会の下部組織として、カリキュラム評価プロジェクトを立ち上

キュラムを構想する予定。

9

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

評価

令和 4 年度計画達成状況

区分

区分【計画 9】㋐(和歌山看護学部・看護学研究科・和歌山看護実践研究セン
ター)
生涯を通じて自己研鑽するための支
援体制をつくり、生涯にわたって成長し続ける医療人の育成を図る。

【年度計画 9】「計画達成のための方策」

日赤和歌山医療センターと本学部の日赤和歌山医療センターとの協議のニーズを優先した研修計画を実施す

学習会を計 5 回オンライン開催した。本学部の卒業生を対象に交流会を開催し、前向

もとに、ニーズの高いものから研修をる。

きに取り組めるよう支援した。2023 年度日赤和歌山医療センターに就職予定学生を計画・実施を行い、更に和歌山県下のⅣ・医療職を対象に精神疾患を持つ対象者の地域移行をテーマにした基本的な内容の対象に基本的技術を復習する研修を企画した。

ニーズに対応する。

［評価指標］

・生涯を通じて自己研鑽ということから、大学院進学について連携病院には複数回、［評価指標］

・研修の実施状況、研修参加者から地域の医療機関には出向いて説明を行った。

・研修の実施状況、研修参加者からののニーズの把握状況

・学習会は 5 回とも概ね満足の評価を得、さらに経験者対象の学習会の希望も出されニーズの把握状況評価た。さらに他のテーマについての希望をもとに次年度の研修計画を検討している。卒業生の交流会には数 10 名の参加があり、前向きになれたとの感想が聞かれた。基本的技術研修の参加は 50 名程度を予定している。
・大学院令和 5 年度入学予定者は 8 名で内日赤和歌山医療センターからは 1 名であった。今後入学生の確保を検討する。

10

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

令和 4 年度計画の達成状況に基づく点検・評価報告書

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

4.教育課程・学習成果〇医療保健学部看護学科【計画 10-1】㋐
医療保健学部看護学科の新カリキュラムの運用と評価を実施する。
「計画達成のための方策」【年度計画 10-1】

1.学年別目標の周知と評価の実施。

1.学年別目標の周知と評価：4 月履

2.e ポートフォリオの運用。

修ガイダンスで説明、2～3 月学年別

学生への説明は、7 月に行った。卒業時到達目標（3・4 年生）
・学年目標（1・2 年生）

3.新カリキュラムのモニタリング・

目標に沿った学生自己評価の実施。

の自己評価は、4 年生は 2 月 13 日に実施し、96 名が回答した（回答率 92.3％）。1～

新規科目の準備・改善・評価の実

2.e ポートフォリオの運用開始。

3 年生は 3 月 28 日に説明し、4 月 10 日までの回答期間を設定した。3 月 29 日現在、施。

3.新カリキュラムのモニタリング・

1 年生 88.2％、2 年生 85.6％、3 年生 87％と前年度の 53.6～59.6％から大幅に上昇

新規科目の準備。

した。

「評価指標」

2.WebClass の修学カルテを利用し、e ポートフォリオを実装し、3 月末の卒業時到達「評価指標」

Ⅲ

1.学年目標（旧：学年別目標）は 5 月に教授会で承認された。そのため令和 4 年度入・学年別目標の自己評価実施学生数： ・学年別目標の自己評価実施学生数：

目標・学年別目標自己評価から運用を開始する。

90％以上

全学年 75％以上

3.夏季および春季看護学科 FD 研修会で、当学科におけるポートフォリオの説明を行

・e ポートフォリオの実施学生数：・e ポートフォリオの実施学生数：った。関連事項として、全教員に対し、各科目の DP 重みづけワークを行い、担当科

80％

80％(１年生のみ)

目の本学科カリキュラムにおける位置づけを確認する機会とした。2 月各科目の DP・カリキュラム・教育に関する企画の・カリキュラム・教育に関する企画の重みづけがほぼ確定し、その結果を受けて、履修系統図を修正、2023 年度以降のディ実施：年 2 回以上実施：年 2 回以上

プロマ・サプリメントに適用を開始する。

・カリキュラム評価に関する会議の開催：年 1 回以上（令和 5 年度）【計画 10-2】㋐
グローバル人材の育成のための取組
みを推進する。
「計画達成のための方策」【年度計 10-2】

1.看護学科グローバル人材育成に向1.看護学科グローバル人材育成に向けた全体構想の検討・実装・評価・

けた全体構想の検討。

Ⅲ

1.看護学科が目指すグローバル人材とは/必要とされる資質/関連する科目について検討した。学科教員の意見聴取を経て資料を作成した。学生向けの紹介動画も作成し、当初ガイダンスにおける説明準備をすすめた。

改善の実施。

評価

2.外国人模擬患者を対象としたシミ

2.外国人模擬患者を対象としたシミ

2.令和 5 年 3 月 3 日、6 日、7 日に実施、参加学生数 15 名（1～4 年次）だった（アュレーションプログラムの実施。

ュレーションプログラムの実施。

ンケート回収率 50％）。

3.レニック先生の英語クリニックの3.レニック先生の英語クリニックの3.レニック・ニコラス先生がＮＴＴ東日本関東病院から移籍されたことにより、レニ継続実施と評価の実施。

継続実施と評価の実施。

ック先生の時間の確保、謝礼の支払いなどが必要となったことから今後の活動継続に「評価指標」「評価指標」

ついては検討している。

・外国人模擬患者を対象としたシミ

・外国人模擬患者を対象としたシミ【その他の活動実績】

11

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

ュレーションプログラム 10 名以上、

ュレーションプログラム 10 名以上、・グロプロ会議 11 回/年。

アンケート回収率 90％以上

アンケート回収率 90％以上

・活動実績広報件数 4 件（内訳：リレー講演各回計 3 回、学科報告会 1 回）。

・レニック先生の英語クリニックの・レニック先生の英語クリニックの・育成したい人材像を踏まえた「国際看護論（選択）」科目構成（担当者含む）を検

参加者数 10 名以上（年）、アンケート

参加者数 10 名以上（年）、アンケート

討し、次年度開講準備。

回収率 90％以上

回収率

90％以上

・リレー講演「世界の医療ケアを知ってみよう」の開催（第 1 回 12 月 22 日レニッ

・グロプロ会議回数 10 回/年

・グロプロ会議回数 10 回/年

ク・ニコラス先生、第 2 回 1 月 12 日 MICHIKO 先生、第 3 回 2 月 10 日佐々江龍一郎先・活動実績広報件数 3 件以上

・活動実績広報件数 3 件以上

生）。申し込み者総数数（オンデマンド視聴者含む）1 回目 202 名、2 回目 202 名、3回目 227 名（リアルタイムオンライン参加者第 1 回 86 名/第 2 回 61 名、第 3 回 73

【計画 10-3】㋐名）。

学生サポートによるへこたれない心の育成を図る。
「計画達成のための方策」【年度計 10-3】

1.新入生ガイダンスにて、学生生活

1.新入生ガイダンスにて、学生生活ガイダンス及びアドバイザー活動をガイダンス及びアドバイザー活動を

イダンスにて、学生生活ガイダンスおよびアドバイザー活動を実施している。その満

実施する。

実施する。

足度を評価し、次年度のガイダンスに向けて成果と改善点を明らかにするため、令和

2. 新入生ガイダンス実施後に、

2. 新入生ガイダンス実施後に、4 年度の 5 月～6 月に任意の web アンケートを実施した（回答率約 82％）。

Forms を用いたアンケートを実施

Forms を用いたアンケートを実施

・質問項目の構成は「大学全体の各種相談窓口について」「看護学科のアドバイザー

し、アドバイザー制度・アドバイザ

し、アドバイザー制度・アドバイザ

制度について」「“キャンパスライフリーフレット”について」「学生生活サポート制

ー教員の連絡先・学生相談室・障がー教員の連絡先・学生相談室・障が度に対する受け止めついて」「4 月 5 日に実施した新入生への“学生生活ガイダンス”

い学生支援制度の認知度、及びアド

い学生支援制度の認知度、及びアドについて」である。

バイザー活動の満足度を評価する。

バイザー活動の満足度を評価する。

・結果として、全体の理解度の平均は 79％で、満足度はとても満足、まあ満足を合わ

3.この評価をもとに、次年度のガイ

3.この評価をもとに、次年度のガイ

せて約 83％（n=95）と高い満足度であった。自由記述では「相談ができる場所がある

ダンスに向けて成果と改善点を明ら

ダンスに向けて成果と改善点を明らと知って気持ちが楽になりました、サポートが手厚くてありがたいと感じた、高校生

かにする。

かにする。

の時とは違い、自分から積極的に行動していく必要があると思いました」など前向き「評価指標」「評価指標」

なコメントがみられた。

・新入生ガイダンス実施後アンケー・新入生ガイダンス実施後アンケー

・次年度のガイダンスは、現時点では従来通りの実施で問題はないと判断し計画する

トの実施状況

トの実施状況

こととした。

・アドバイザー制度、アドバイザー教

・アドバイザー制度、アドバイザー教員の連絡先の認知度 100%

員の連絡先の認知度 100%

・学生相談室の認知度 100％

・学生相談室の認知度 100％

・障がい学生支援制度の認知度

・障がい学生支援制度の認知度

100％

100％

・新入生ガイダンス時のアドバイザ

・新入生ガイダンス時のアドバイザ

Ⅲ

1.2.看護学科学生委員会では、学生自身の援助希求育成に寄与するために、新入生ガー活動の満足度 （満足している人） ー活動の満足度 （満足している人）
80％

評価

80％

12

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

【計画 10-4】㋐
臨地実習指導者講習会を実施する。
「計画達成のための方策」【年度計画 10-4】

1. 臨地実習指導者講習会を、看護学

1. 臨地実習指導者講習会を、看護学科実習委員会の担当メンバーを中心

科実習委員会の担当メンバーを中心

2.9 月に 2 日間の基本知識の講義・演習については、学内教員 5 名の協力を得て実施

として実施する。

として実施する。

できた。

2.研修会プログラムは令和元年度の2.研修会プログラムは令和元年度の3.10 月から 12 月に本学の実習を担当していただき、実践を踏まえて実習指導者とし内容を踏襲し、9 月に 2 日間の基本

内容を踏襲し、9 月に 2 日間の基本て各自 2 事例を提出し、1 月にグループリフレクションを実施することができた。

知識の講義・演習を実施することと知識の講義・演習を実施することと4.感染対策により、リモート研修としたことで、訪問看護ステーションや老健・特養

し、講師は学内教員から募集する。

し、講師は学内教員から募集する。

施設の指導者は参加しやすい環境があった。一方、全体の参加人数が予定より少なく

3.対象者の看護師に 10 月～12 月の3.対象者の看護師に 10 月～12 月の留まったことに関しては、本学のプログラム以外の外部研修を利用した方や感染状況

実習指導のリフレクションシート記

実習指導のリフレクションシート記の中で指導者役割の方の勤務調整などが影響したと推測できた。予定人数には満たな載を課し、1 月に各参加者の実習指載を課し、1 月に各参加者の実習指かったものの、研修アンケートでは、理解できた、役立ったという回答であり、他の導体験のリフレクション演習を行

導体験のリフレクション演習を行人にも勧めたいということで参加者の満足度は高かったため、次年度は評価指標を人う。

う。

数ではなく研修評価内容も加味し、同内容で引き続き開催をする予定とした。

4.令和 3 年度から 5 年間実施し、評4.令和 3 年度から 5 年間実施し、評「評価指標」

価、その後の継続について委員会内

価、その後の継続について委員会内

・病院・クリニック：5 施設で検討する。

で検討する。

・特養・老健：2 施設 2 名「評価指標」「評価指標」

・学内教員 1 名（講師や運営を除く）

・実習病院・施設の参加者 看護師 30

・実習病院・施設の参加者 看護師 30

名、教員 15 名

名、教員 15 名

Ⅲ

1.看護学科実習委員会の担当者 3 名を中心に企画・運営・評価を実施できた。

7名

計 10 名【計画 10-5】㋐
医療保健学部看護学科卒業生を対象としたホームカミングデイを実施する。
「計画達成のための方策」【年度計画 10-5】

1.医療保健学部看護学科卒業生を対

1.医療保健学部看護学科卒業生を対象としたホームカミングデイを実施象としたホームカミングデイを実施

教職員 27 名が参加した。

することとし、卒業生によるパネル

することとし、卒業生によるパネル

2.今年度は令和 5 年 4 月より本学大学院にプライマリケア看護学領域が開設される

ディスカッション及び運営を教員

ディスカッション及び運営を教員

こと併せ「高度な看護実践能力」をテーマに企画した。また本学の卒業生支援に関す（看護学科就職対策委員会）と協働（看護学科就職対策委員会）と協働る訴求力向上を目的として今年度はマギーズ東京の秋山正子氏を講師に迎え講演会

して行う。

して行う。

と交流会を実施した。開催に係る費用は看護学科特別研究費を申請し運営に充てた。

2.パネルディスカッションのテーマ

2.パネルディスカッションのテーマ

参加した卒業生からは「著名な講師の講演がありがたかった」、「看護職が何ができるⅢ

評価

1.ホームカミングデイを令和 5 年 1 月 13 日に開催し、卒業生 5 名、在学生等 5 名、

13

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

は目的に合わせて年度毎に検討すは目的に合わせて年度毎に検討すか考える機会になった」などの感想もあり卒業生のキャリアを考える一助となっている。

る。

ると考えられるが、卒業生の参加が少ないため周知方法等開催方法等について今後も「評価指標」「評価指標」

評価検討を行っていきたい。

・ホームカミングデイの参加状況卒

・ホームカミングデイの参加状況卒

業生 30 名、教員 20 名、在校生 10 名

業生 30 名、教員 20 名、在校生 10 名

〇医療保健学部医療栄養学科【計画 11-1】㋐
専門性の高い心温かい医療人の育成の観点から、ボランティア活動を推進する。
「計画達成のための方策」【年度計画 11-1】

1.主に「せたがやハウス」を利用し、 1.「せたがやハウス」に滞在する入国立成育医療研究センター病院にて院中の子どもに付き添う親への食事付き添い入院している家族へ焼き菓支援として、焼き菓子及び食育媒体

Ⅳ

1．4 回の実施を計画し、ボランティア学生を募り、延べ 7 名がボランティア活動を行った。

Ⅲ

2．焼き菓子および食育カードを作成し、計 3 回の提供を実施した。

子等の提供や食育媒体の提供を行う。 の作成を行うため、医療栄養学科 1

・上記の通り、ほぼ予定通りの進捗であったが、本活動は社会貢献の側面が強く、医年生から 4 年生の学生にメール等で療栄養学科では本計画以外にも同様の社会貢献活動を複数実施している。そこで、次アナウンスし、ボランティアを募

年度から、第 9 章に新たな計画として「地域への社会貢献活動の推進」を設定し、本る。

活動もその中で進めていく。

2.1 グループ 4 名程度のチームで、・一方、医療栄養学科では、過去から教育の改善活動を継続的に進めている。そこで、焼き菓子の考案、作成（本学）及び次年度の計画に「教育の質の向上」、「リメディアル教育の改善」を追加し、それらの提供を行う。

活動を見える化する。

また、食育カードを作成する。
「評価指標」「評価指標」

・主に「せたがやハウス」を利用し、 ・主に「せたがやハウス」を利用し、国立成育医療研究センター病院にて

国立成育医療研究センター病院にて付き添い入院している家族へ焼き菓

付き添い入院している家族へ焼き菓子等の提供を実施：3 回/年

子等の提供を実施：3 回/年「せ※COVID-19 感染拡大状況により、・主に「せたがやハウス」を利用し、たがやハウス」での食事支援活動が可

国立成育医療研究センター病院にて能になれば、食事提供を実施：1～2 回

付き添い入院している家族へ食育媒/年

体の提供：3 回/年

・主に「せたがやハウス」を利用し、 ・ボランティア学生：4 名程度×3 回
国立成育医療研究センター病院にて

評価

＝12 名

付き添い入院している家族へ食育媒

14

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

体の提供：3 回/年・ボランティア学生：4 名程度×3 回＝12 名【計画 11-2】㋐
病院内で横断的な活動を求められる管理栄養士として、必要な知識及びスキルを日々更新していくことが重要であることから、「医療現場で活用するための栄養管理」を学習するための研修会を開催する。
「計画達成のための方策」【年度計画 11-2】

本学教員及び関連施設の医療従事者

疾患別の治療薬や症例検討をテーマ

が講師となり、栄養補給法、疾患別のとする研修会を開催することとしの卒業生が参加した（令和 5 年 3 月 18 日）。

栄養管理の実際、在宅栄養管理について、卒業生や卒業生の職場の管理栄

・今年度は今後の実施方法の見直しを図るための調査に重点を置いたため、年度計画て、講義及び演習を開催する。
（栄養養士に向けて参加を募集する。まを達成できていない。

Ⅰ

・東京医療保健大学医療栄養学科令和 4 年度年度卒後教育を対面にて開催し、16 名

管理ビジュアルガイドを基準とする） た、企業の協力を依頼する。講師と・卒業生のニーズ把握を目的に、9 月に卒後教育に関する WEB アンケートを医療栄養して管理栄養士以外の他職種にも講学科卒業生に実施し、148 名から回答を得た。その結果、医療分野に限らず幅広い分

師依頼する。

野の情報提供を求めていること、卒業生同士の情報交換の場が必要であることが明ら「評価指標」「評価指標」

かとなった。

研修会の実施回数：年 3 回以上かつ年研修会の実施回数：年 3 回以上かつ年・そこで、次年度以降は病院の管理栄養士だけを対象とするのではなく、対象を広げ間の参加者数を卒業生・一般で 100 名

間の参加者数を卒業生・一般で 100 名て「卒後教育の拡充」を計画として掲げ、講義内容および運営方法を改善する。

以上

以上【計画 11-3】㋐
卒業時に管理栄養士国家試験合格が叶わなかった卒業生に対し卒業後に管理栄養士免許を取得できるように支援する。
「計画達成のための方策」【年度計画 11-3】

1.卒業生向け管理栄養士国家試験対

在校生の特別講座と同時に開催する

策講座を在校生の特別講義と同時開こととし、動画配信の準備・試行、催する。

メール配信による情報提供と声掛けた。また、一部の科目について対策講座の動画配信を始め、卒業生に動画配信の案内を継続する。

メールを配信したが、視聴希望者はほぼいなかった。

Ⅳ
Ⅳ

評価

1.卒業生向けの対策講座を開催したが、参加者はいなかった。
2. ガイドライン改訂などの情報提供を希望した卒業生にメールで情報提供を継続し・上記の通り、講座の希望者がほぼいなかったため、本計画は一旦中断する。一方、

15

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

2.卒業後にガイドラインの改訂など

次年度から対象を広げる予定の計画 11-2「卒後教育の拡充」の中で、本活動も含め卒があった場合は、卒業生対象に講座を業生に対し何に注力すべきかについて、再検討する。

開講する。この場合、日常業務と並行しての講座は日程調整で困難がある
ため、講座は動画配信で開講する。
「評価指標」「評価指標」

・参加者の合格率 50%以上

・参加者の合格率 50%以上【計画 11-4】㋐
既卒であっても本学で栄養教諭一種免許を取得可能とし、学校栄養職員から栄養教諭への任用替えを目指す卒
業生への支援策を検討する。
「計画達成のための方策」【年度計画 11-4】

本学科栄養教諭委員が担当し、科目等履修規定の作成並びに履修科目の設履修にて栄養教諭一種に必要な科目

定を行う。

Ⅲ

・本大学における科目等履修に対する規定に従い、医療栄養学科において、卒業生の教職科目履修の支援がどこまで実施可能か調査した。組織については、学科内の教職（栄養教育実習を含む）を修得できる

課程委員会が対応するだけでなく、全学的な組織である教職課程委員会が対応するこ

時間割・組織を構築することが将来的とも必須であると判明した。また、時間割内の受講は可能であると判明した。

に可能か調査を行う。

・一方、本学卒業生の希望者がほぼいなかったことから、本計画を単独で進めること

1.他大学の取組状況から本学で教職は一旦中断することにした。その上で、今後は、次年度から対象を広げる予定の計画

科目履修可能な状況を見出し、今後の11-2「卒後教育の拡充」の中で、本計画も含め、何に注力すべきか、改めて検討して生涯学習支援がどこまで実施可能かいく。

調査研究する。
2.時間割作成について、重点として取り組む。
3.本校勤務者並びに非常勤講師招聘が可能か調査研究する。
「評価指標」「評価指標」

・調査研究の実施状況等

・調査研究の実施状況

評価【計画 11-5】㋐
古代食の復元研究について、歴史民俗博物館との共同研究を引き続き実施し、研究成果を学術雑誌やシンポジウムの開催を通じ、成果発表を行

16

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

う。
「計画達成のための方策」【年度計画 11-5】

歴史民俗博物館との共同研究(令和 5

科研費基盤Ａの国内での古代食研究

年度)と科学研究費助成金基盤研究Ａ

調査の実施。

変更して古代の食品の再現実験を行った。国立歴史民俗博物館に加え新たに独立行政「東ユーラシア東辺における古代食①土器のコゲに関する分析

法人文化財機構奈良文化財研究所とも共同研究を行い、西大寺食堂院跡出土の遺物にの多角的視点による解明とその栄養②モデル土器での実験

ついて土器の化学分析も加えて共同研究を行った。それに関して令和 5 年 3 月に「西価からみた疾病」（令和 6 年度まで）③国内調査

大寺食堂院シンポジウム」を開催して、全国に成果報告を公表した。

Ⅲ

・新型コロナウイルスの感染拡大の影響から海外調査は出来なかったが、国内調査にの研究を通して、古代食研究の成果を『古代寺院の食事を再現する』
令和 5 年 3 月に吉川弘文館からその成果報告書として、

今後学術雑誌やシンポジウムなどでを刊行した。

報告する。
「評価指標」「評価指標」

・共同研究等の取組状況

・共同研究等の取組状況〇医療保健学部医療情報学科【計画 12-1】㋐
Socity5.0 に基づくヘルスケア情報
人材像を確立し、高等学校、実習先、
就職先・進学先など社会におけるステークホルダーからの信頼を勝ち取る。
「計画達成のための方策」【年度計画 12-1】

Socity5,0 におけるヘルスケア人材

1.Socity5,0 におけるヘルスケア人像やその背景の書籍化及びカリキュ

材像やその背景の書籍化。

を進めており、令和 5 年度前期中に出版予定である。

ラムの見直し・実装等を推進する。

2.カリキュラムの見直し・実装。

2.カリキュラムの見直しを行い、学生の多様性に対応できるように選択科目を多く配「評価指標」「評価指標」

置する。令和 5 年度年度入学生より、新カリキュラムを実施する。

・入学定員に占める学生の割合 100%

・入学定員に占める学生の割合 100%

・令和 5 年度の入学定員に占める学生の割合は 60%で、目標不達となった。学生募集

・実習先の実習系科目における肯定

・実習先の実習系科目における肯定部主体から、学科教員、世田谷事務部が一体となって、募集活動に取り組む体制に再的な指導者評価 75%超
・就職先における肯定的な上司評価
75%超的な指導者評価 75%超
・就職先における肯定的な上司評価
75%超

Ⅲ

評価

1.学科教員および有識者に執筆を依頼し、原稿の収集は 9 割程度終了した。校正作業構築を行っている。
・病院実習における肯定的な指導者評価は 100%であり、今後もこれを継続したい。
就職先における上司評価は、新型コロナウイルス感染症による面会制限もあり、令和4 年度は調査が行えていない。令和 5 年度中に実施できるよう検討したい。

【計画 12-2】㋐
卒業生への生涯学習支援として、卒業後の資格試験取得に向けた学習サポートを実施する。

17

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

「計画達成のための方策」【年度計画 12-2】

卒業生向けの医療情報技師等の資格

就職先企業向け資格試験対策講座の試験講座を開講する。

より効果的な実施方法を検討する。

卒業者も含む）は受験し、6 名が合格または科目合格した。新型コロナウイルス感染「評価指標」「評価指標」症の影響もあり対象拡大できていないが、より多くの卒業生に還元できるよう方法等

・卒業後 3 年以内の推奨資格（医療情・卒業後 3 年以内の推奨資格（医療情の見直しを行っていきたい。

報技師等）取得者 15 名以上

報技師等）取得者 15 名以上

Ⅱ

・卒業生の就職先企業における資格取得講座を継続し、12 名の若手社員（本学以外の【計画 12-3】㋐
紀要・学会誌への投稿を推進する。
「計画達成のための方策」【年度計画 12-3】

紀要・学会誌への投稿がスムーズにで英語論文を 1 本以上投稿する。

Ⅱ・国際会議抄録(Proceedings)の掲載実績はあったものの、英語論文(Paper)の掲載実

きるための問題点を抽出し、今後のア績はみられなかった。なお、医学中央雑誌における令和 4 年度の一人あたり記事数はクションとスケジュールを決定する。

0.81 本/人であり、大学全体の 0.77 本/人よりは若干高いものの、十分とはいえない「評価指標」「評価指標」

・学科全体として、英語論文を 3 本/・英語論文の投稿状況

ので改善を図っていく。

年以上公表〇東が丘看護学部【計画 13-1】㋐
全領域で「自ら考え判断し行動できる
自律した看護師」の育成を目指し、学
生が主体性を発揮できる学習活動（アクティブラーニング）を取り入れた授業（講義・演習）を実施（導入・継続）する。
また、“tomorrow's Nurse”が目指す看護実践能力の基盤となる知識・技術の修得に向けて、毎年 20％ずつの演習科目の内容・方法を検討し、令和8 年度には全ての演習科目の見直しを行う。
「計画達成のための方策」【年度計 13-1】

1.各領域で新たに取り組むテーマを

1.各領域の特性や各科目の学習目標

1 つ以上決定し、それに対する行動計に合わせ、アクティブラーニングを取の達成状況はほぼ 100％であった。また、全領域の計画・実施・評価に関する資料（全

画および実施・評価を報告する。令和

り入れた効果的な授業計画・展開す4 ページ）を作成し、全領域で共有した。以上 2 点から、今年度の取り組みは達成率

Ⅳ

評価

1．全領域でアクティブラーニングを取り入れた授業（講義・演習）に取り組み、そ18

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

8 年度までには全領域、全科目においる。また、各領域で実施しているアクて検討する。

ティブラーニングに関する情報を共2.領域間で情報を共有し、看護過程展有する。

の達成状況はほぼ 100％であった。また、全領域の計画・実施・評価に関する資料（全開の事例や看護技術項目等の効果的

2.看護実践能力の基盤となる知識・技

4 ページ）を作成し、全領域で共有した。今年度は看護過程の展開事例について情報かつ効率的な配置に関する検討を毎術の修得に向け、各領域で年度内で検交換を行った。以上 2 点から、今年度の取り組みは達成率 100％とした。

年 1 回ずつ行い、令和 8 年度の完了を討する演習科目および技術項目を決目指す。

定し、演習内容・方法を見直す。また、100％とした。

Ⅳ

2．全領域で演習科目および技術項目を決定し、方法・内容を見直しに取り組み、そ各領域での検討内容をカリキュラム
委員会で共有し、全体での調整を図る。
「評価指標」「評価指標」

・アクティブラーニングを取り入れ

・アクティブラーニングを取り入れた授業（講義・演習）の実施状況及びた授業（講義・演習）の実施状況及び演習科目の見直し状況

演習科目の見直し状況【計画 13-2】㋐
ボランティア活動やボランティアサークルが定着し、4 年間を通じて学生一人が最低 1 回はボランティア活動に参加する。
「計画達成のための方策」【年度計画 13-2】

1. 学友会や学生サークルと連携し、

1.学友会や学生サークルと連携し、学学生のリクルートを積極的に行う。

生のリクルートを積極的に行う。

粛がみられた。また、コンタクトグループの活動も ICT によるミーティングのため、

2.コンタクトグループの前後に学生

2.コンタクトグループの前後に学生参加率も低下していた。

に連絡を行い、情報を周知する。

に連絡を行い、情報を周知する。

しかし、今年度より、目黒区との地域連携を推進するため 10 月 9 日(日)に開催され

3. 学生サークルの活動が円滑に行え

3. 学生サークルの活動が円滑に行え

た「第 46 回目黒区民まつり」に学生ボランティアを 10 名派遣した。

るようにサポートする。

るようにサポートする。

また、東京医療センター主催の災害訓練に 80 名のボランティア学生を派遣し、さら4.ボランティア活動・ボランティアサ

4.ボランティア活動・ボランティアサに目黒区消防団に 135 名登録しており、約 450 名の東が丘看護学部の学生が４年間でークルの推進について、学友会と連携

ークルの推進について、学友会と連携

最低１回のボランティア活動に参加するという目標は達成できていると考えられる。

を取り支援していく。

を取り支援していく。

今後は年度計画を遂行していくと共に、新規で参加する学生やボランティア活動を増「評価指標」「評価指標」

やしていきたい。

・各種ボランティア活動の参加状況

・各種ボランティア活動の参加状況

Ⅳ

評価

1.2.3.4.コロナ禍の影響を引き続き受けており、登校制限や学生サークルの活動の自19

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

〇立川看護学部【計画 14-1】㋐
立川看護学部の「地域から信頼される看護師の育成」を基本とし、新カリキュラムの導入により、高い実践力と判断力を身に着けた看護師の育成を目指し、学生が主体的に学ぶことができるよう、講義・演習・実習を連動させ、これまでの学修成果を見直し、新たな教育手法の導入と改善および教育環境を整備する。
「計画達成のための方策」【年度計画 14-1】

1.新カリキュラムの導入、及び各領域

1.アクティブラーニングの導入・ＩＣの特性や学習目標に合わせた教育手Ｔの活用等について、全科目(104 科

率は 95％で、82％の科目で複数の AL が実施されていた。これらの結果を踏まえ、全法を用い、学生が主体的に学ぶことが目)の 20～25％の見直しを行う。

教員参加による FD を開催、AL に関する情報共有とディスカッションを行った。AL にできる教育環境を整え、効果的な授業

2.看護技術の修得度を高める

関しては、現状の把握と課題抽出ができたことから評価する。

を展開する。また、学習成果を可視化

学年ごと、各領域で看護技術の達成

し、授業内容の改善を図る。

度を評価し、情報を共有する(年度計

状況については情報を共有した。また、各領域で技術経験表にある技術項目を学習す

2.看護技術項目（令和 4 年度から導画-5 に記載)

るかの確認を行った。講義・演習・実習により、項目ごとの到達度を評価する時期と、入）の各演習・実習での修得度を評価

3.災害看護学コースの教育内容の充技術項目の表記が新カリから変更しており、到達度の評価が適切かどうかを確認する

し、卒後時点での看護技術の修得度を実を図る。

ことも今後の課題である。

Ⅲ

Ⅳ

Ⅲ

高める。

1.全科目についてアクティブラーニング（AL）の実施状況について調査を行い、実施

2.卒業時の看護技術の到達度については、実習検討委員会で分析を行っており、習得

3.令和 2 年カリキュラムから、災害看護学に関し、必修科目 5 科目・8 単位となって3.副専攻「災害看護学コース」の教育いる。災害看護学の科目担当者と、これまでの学修成果について検討を行った。学年を 1 年次から 4 年次まで系統的に実進行に伴い、災害看護学Ⅰ～Ⅲで段階的に実践力を高めるものとなっているが、授業

施、また、災害医療センターと連携し内容に重なりがあること、また、総合的な災害に対応する実践力の強化のための知識・教育内容の充実を図る。さらに、地域技術および地域を見据えた防災・減災の学習が必要であるとの課題が明らかになっと協働した避難訓練参加などの学習た。

の機会（地域貢献・ボラティア）をもつ。
「評価指標」「評価指標」

・新カリキュラムの導入状況

・新カリキュラムの導入状況

・看護技術項目の習得状況

・看護技術項目の習得状況

・災害看護学コースの教育内容充実

・災害看護学コースの教育内容充実

状況

状況

評価

20

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

【計画 14-2】㋐
学生の国家試験対策や就職支援を強化するとともに、卒業後の支援体制を構築する。
「計画達成のための方策」【年度計画 14-2】

1.看護師国家試験合格 100％をめざ

1.看護師国家試験合格 100％をめざす。

す。

題の合格ラインが 64％以上なら 1 名不合格となる。受験勉強していない学生が親の2.8 月末までに就職内定 90％以上（進2.8 月末までに就職内定 90％以上（進勧めで受験をし、56％しか取れていない。

学希望者を除く）、卒業時就職・進学

学希望者を除く）、卒業時就職・進学率 100％をめざす。

率 100％をめざす。

3.卒業後の支援体制を構築する。

3.卒業後の支援体制を構築する。

「評価指標」「評価指標」

変更している状況であり。連絡先の確保ができていないが、卒業生に演習指導の協力

・看護師国家試験合格状況

・看護師国家試験合格状況が得られ、本人たちからも「今後も協力したい」いう要望が聞かれた。

・就職内定状況

・就職内定状況・次年度は、連絡先が分かる学生からホームカミングを実施していけるように計画立・卒業後の支援体制の構築状況

・卒業後の支援体制の構築状況

案する。

Ⅲ

Ⅲ

1.自己採点結果での判断ではあるが、必須問題はクリアしているが、一般状況設定問

2.100％就職の内定は頂いたが、卒業前に看護師以外の道を選ぶ学生が出てきたため評価を引き下げた。

Ⅰ

3.卒業生のメールアドレスを作成中であるがまだ、3 割程度である。更に、就職先も【計画 14-3】㋐
立川看護学部の学生支援を充実させる。
「計画達成のための方策」【年度計画 14-3】

1,コンタクト・グループミーティング

1.コンタクト・グループミーティングの出席率を各学年 80％以上に維持すの出席率を各学年 80％以上に維持する。

る。

2.新入生合宿研修での学科プログラ

2.新入生合宿研修での学科プログラ（学科）では企画運営に関与していない。

ムの企画運営を効果的に行い、参加学

ムの企画運営を効果的に行い、参加学・新入生研修の運営方法の変更に合わせ、計画内容の見直しが必要である。

生の満足度を 80％以上にする。

生の満足度を 80％以上にする。

3.医愛祭での立川看護学部の企画イ

3.医愛祭での立川看護学部の企画イた。両日とも 80 名以上の来場者があり、災害に関しての認識ができた等の意見が多ベントで地域に貢献する。両日 80 名

ベントで地域に貢献する。両日 80 名かった。

以上の来場者を確保するとともに、学以上の来場者を確保するとともに、学

生ボランティア 10 名以上を確保す

生ボランティア 10 名以上を確保す

できた。

る。

る。

・学生の各種ボランティアへの参加は増加しているが、個別には現状が把握しきれて4.ボランティア活動参加の活性化を

4.ボランティア活動参加の活性化をいないため、今後は学生のボランティア参加経験についての現状把握を行う。

図る。

図る。

・老人保健施設でのボランティア募集に際し、学生のボランティアの参加応募があっ・ボランティア活動に関する情報提た。

Ⅲ

1. 前期は全学年 80％以上の参加率であったが、後期は 4 年生の参加率が低下していたため評価を引き下げた。

Ⅱ

Ⅳ

Ⅳ

評価

2.3 年ぶりに新入生研修が行われたが、今回は学生支援センターが企画運営し、学部3.3 年ぶりに令和 4 年 11 月 5 日、6 日に医愛祭が行われ、学部（学科）企画を行っ

4.事務部を通して、立川市、立川警察署、日赤等のボランティア募集のアナウンスが供を年 3 回以上行う。

21

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

・4 年間を通じて学生一人が最低 1 回はボランティア活動に参加する。
・医療機関や老人保健施設などにおける学生ボランティアの参加や病院でのコンサートへの参加協力など)を、年に 1 回以上行う。
「評価指標」「評価指標」

・コンタクト・グループミーティング

・コンタクト・グループミーティング

の出席状況

の出席状況

・新入生合宿研修の満足度

・新入生合宿研修の満足度

・医愛祭での来場者、学生ボランティ

・医愛祭での来場者、学生ボランティ

ア数

ア数

・ボランティア活動の参加状況

・ボランティア活動の参加状況【計画 14-4】㋐
実習施設と大学の連携を図り、より良い実習環境を整備した上で、看護師教
育の技術項目に対する卒業時の到達度の達成に向けた指導の実施や、質の高い看護教育の実現に向けて大学・実
習施設で共同研究を実施する。
「計画達成のための方策」【年度計画 14-4】

1.実習施設と大学で実習に関する情

1.看護学実習施設に対する説明会の報や課題を共有し、課題解決や教育効実施。
（1 回/年）

形式にて開催した。全体会として 2021 年度の実習実施報告、臨地実習実施上の工夫

果向上に向けた検討の機会を持つ。

2.看護学実習連携会議の実施。
（1 回/

や課題について説明し、20 施設（来校 5 施設）から 48 名の実習担当者が出席した。

2.臨床指導者と大学教員とさらなる年）連携を図り、看護学実習の目的・目標

3.技術経験表の学生の到達度調査及員と実習施設の実習担当者と実習指導に関するディスカッションを行い、交流も図るに沿った教育効果の高い実習を行え

び内容の検討。

ことができた。

るよう実習環境や指導体制について

・東が丘・立川看護学部看護学科災害検討する。

看護学コース 4 年次生の看護技術卒

感染対策上、留意が必要な技術項目（食事、排泄等）の到達は前年度と同様に到達度

3.看護技術経験表の集計、到達度が未業時到達度達成の到達度 60%以上のが低かった。到達度の低い項目について各領域で到達に向けて検討することになっ達成(60%未満)の項目について委員会

項目が 90％以上。

た。

で対策を検討する。また、学生の到達・到達度未達成(60%未満)項目の共有

度評価について教員間で共有し、実習及び対策の検討。
（1 回/年）

力を育むシームレスな教育のあり方」について実習施設と共同で交流集会を開催し指導に活かす。

4.大学・実習施設と実習指導に関連すた。シームレスな卒後教育を見据えた看護技術教育に関する基礎的研究について成果

Ⅳ

Ⅳ

Ⅳ

Ⅳ

評価

1.6 月 23 日（木）に各実習施設と立川キャンパスで対面・オンラインのハイブリット

2.12 月 12 日（月）に主たる実習施設と連携会議をハイブリッド形式で実施した。教。
3.4 年次生に調査を実施した。到達度 60％未満の項目は、178 項目中 8 項目（4.5％）

4.第 42 回日本看護科学学会学術集会にて「看護系大学と連携実習施設との看護実践

22

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

4.大学・実習施設で看護教育に関するる共同研究。

共同研究を実施し、学術集会で成果発

・大学と実習施設による共同研究の

表を行う。

実施。
（1 回以上/年）

た。来年度以降に臨地実習が可能になれば、学内実習のための教材作成に取り組みた・学術集会での成果発表。
（1 回以上/い。また、VR を利用した教材作りも行う予定である。

発表（口演・示説）を行った。

Ⅰ

5.今年度は臨地での実習ができたため、学内実習のための教材作成には至らなかっ年）
5.学内実習のためのシミュレーショ
ン教材作りにむけた検討。
「評価指標」「評価指標」

・看護学実習施設に対する説明会の・看護学実習施設に対する説明会の

実施状況

実施状況

・看護学実習連携会議の実施状況

・看護学実習連携会議の実施状況

・技術経験表の学生の到達度調査及・技術経験表の学生の到達度調査及び内容の検討状況

び内容の検討状況

・大学・実習施設と実習指導に関連す

・大学・実習施設と実習指導に関連する共同研究状況る共同研究状況【計画 14-5】㋐
立川市消防団機能別分団(立川市学生消防団)活動の活性化を図ることにより、立川市民の安全・安心を護るとともに学生団員自らの災害医療に対する知識と技能、意欲を育成する。
「計画達成のための方策」【年度計画 14-5】

1.新入生オリエンテーション等の機

立川市消防団機能別分団(立川市学生会を利用して、大学の社会貢献活動の消防団)活動の活性化。

重要性を丁寧かつ適切に伝え、学生が1.立川市学生消防団に所属する学生

主体性を持って入団することを第一数。全学部生の 30％以上加入

8 日開催)については、成人式に出席する団員が複数いたことから出席率が 30％未達とする。また、活動の様子を広くＰＲ

2.立川市学生消防団における主な訓だった。

し、社会的に認知されていることを入練・行事への出席。平均出席率コロナ

団の意識付け材料とする。

禍：約 30%以上 、ポストコロナ:約 50%

2.訓練・行事への出席率向上につい

以上て、消防団員は『公務員』であるとい

3.上級救命講習を受講し、上級救命技

Ⅳ

1.471 名の内、151 名（32.1％）が消防団に所属していることから全学部生の 30％以上の加入を満たしている。

Ⅲ

Ⅳ

2.概ね各訓練・行事への出席率は 30％以上を満たしているが、今年度の出初式(1 月

3.応募期間内に立川市が設けている規定参加枠(60 名程度)の人数を満たした。

う自覚と責任感を入念するとともに、 能認定証の交付を受ける学生消防団
地域の担い手として地域住民と接す

評価

員の育成。

ることを説明して出席に対するモチ23

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

ベーションアップに繋げる。また、各種訓練等の日程を予め立川市と調整し、学業に支障のないスケジュールを設定する。
3. 上 級 救命 講 習の 受 講に つ いて 、
上級救命講習の概要及び学生消防団
にとっての必要性と有効性を説明する。
「評価指標」「評価指標」

・立川市学生消防団に所属する学生

・立川市学生消防団に所属する学生

数

数

・立川市学生消防団における主な訓・立川市学生消防団における主な訓

練・行事への出席状況

練・行事への出席状況

・上級救命講習を受講し上級救命技

・上級救命講習を受講し上級救命技

能認定証の交付を受ける学生消防団

能認定証の交付を受ける学生消防団

員の状況

員の状況

【計画 14-6】㋐
立川看護学部が目指す看護師像を情報発信するとともに、立川看護学部の人的リソースによる魅力あるオープ
ンキャンパス、個別見学会等を企画・運営し、参加高校生の満足度を向上させる。
「計画達成のための方策」【年度計画 14-6】

1.学生募集部と協働し、広報企画参加

1.来校型・WEB 型による、オープン・者の満足度とニーズに関する量的、質

ミニオープンキャンパスの開催。

型と WEB 型のハイブリッド、1 回が来校型単独であった。来校型の参加者は年間計約的データを収集できるアンケートを・オープン・ミニオープンキャンパス

700 人であった。実施後参加者アンケートにでは回答者のほとんどが満足と答えた。

作成し、実施する。

の開催数。３回

2.広報企画参加者アンケートの結果

・オープン・ミニオープンキャンパス

Ⅳ

Ⅳ

1.オープン・ミニオープンキャンパスを合わせて 3 回開催した。そのうち 2 回が来校

2.個別見学会を来校型学科説明会に機能拡大して開催し、これを含めて学科説明会を
計 5 回、入試説明会を 1 回開催した。これらへの参加者は年間約 300 人であった。参を検討して次のオープンキャンパス、 参加者。満足度 70％以上

加者アンケートにでは回答者のほとんどが実施後アンケートにでは回答者のほとん

ミニオープンキャンパス、個別見学

2.来校型による、個別見学会の開催。

どが満足と答えた。

会、入試説明会、大学案内パンフレッ

・個別見学会の開催数。3 回以上

トなどの内容を検討する。

・個別見学会の参加者。満足度 70％

対象一般選抜入試説明会 1 回を開催した。参加者アンケートにでは回答者のほとんど

3.在校生、教員、事務部職員などの人

以上が実施後アンケートにでは回答者のほとんどが満足と答えた。

Ⅳ

評価

3.来校型学校推薦型入試説明会 1 回、WEB 型の高校教員対象大学説明会 1 回、全学部

24

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

Ⅳ

区分

的リソースを活用した、参加者に近い

3.来校型・WEB 型による、入試説明会

感覚の学生メッセージ、学生と両親がの実施。

かし、どの回も受講高校生の反応はとても良く、毎回の質問なども活発で、拍手など

関心を持てる学部紹介とキャンパス

・入試説明会開催数 3 回以上も盛んに受けた。これらのことから参加者満足度は 70％以上と判断した。

ツアー、大学の授業内容に触れる学科

・入試説明会参加者。満足度 70％以

企画プログラム、模擬講義、学生や教上員によるフランクで楽しい各種プレ4.出張講座の実施。

4.出張講座を計 5 回行った。対象高校の希望で実施後アンケートは行わなかった。しゼンテーションなどを企画運営する。 ・出張講座開催数。1 回以上
・出張講座参加者。満足度 70％「評価指標」「評価指標」

・来校型・WEB 型による、オープン・ ・来校型・WEB 型による、オープン・
ミニオープンキャンパスの開催状況

ミニオープンキャンパスの開催状況

・来校型による、個別見学会の開催状

・来校型による、個別見学会の開催状

況況

・来校型・WEB 型による入試説明会の・来校型・WEB 型による入試説明会の

実施状況

実施状況

・出張講座の実施状況

・出張講座の実施状況【計画 14-7】㋐
学生・教職員の研究推進のため、図書室の利用促進を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画 14-7】

図書室の申し込みの手続きを利用者

1.ILL 申し込み人数が令和 3 年度前期の利便性に配慮して、簡便な方法に改は 67 件（2～29 件/月）を 1.25 倍のることも要因である。さらに学生は、図書館から文献依頼ができることをしらない学

善するとともに、文献利用を促すため

83 件を目指し、年間 166 件をめざす。

生もいるため、文献依頼の方法を周知していくことが課題である。

のＰＲを定期的に発信する。また積極

2.立川図書館の貸し出し冊数（図書及的な利用を推進するため、利用者の関び雑誌）は令和 2 年度 3,523 冊であ講義や演習、その他国家試験対策等で図書館の利用を促していることが要因と考え心が高まるような新刊図書の PR を行り、令和 4 年度もコロナ禍が継続してる。

うとともに、文献貸出を促すためのＰ

い る こ と から 昨 年度 よ り 2 ％増 のＲを定期的に発信する。

3,594 冊（71 増）をめざす。

「評価指標」「評価指標」・ILL 申し込み人数の状況

・ILL 申し込み人数の状況

・立川図書館の貸し出し状況

・立川図書館の貸し出し状況

Ⅲ

Ⅳ

評価

1.図書館月次報告では達成率が 76％であった。昨今は無料 PDF 公開も多くなってい

2.2 月末の時点で 19％増の 4195 冊を達成した。図書の貸し出し数は増加しており、

25

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

〇千葉看護学部【計画 15-1】
未来に向けた主体性を涵養する教育を推進する。
「計画達成のための方策」【年度計画 15-1】

1.主体的に学修できる仕組みと環境

1.主体的に学修できる仕組みと環境を整備する。

を整備する。

・令和 5 年度からの LMS を用いた学修ポートフォリオの導入に向け、検討を行った。

⑴ 学生がビジョンに照らして自己評⑴①ＬＭＳを用いた学修ポートフォ

また、学生に対して具体的な履修につながる学年別ガイダンスを定期的に実施した。

価できるプログラムとしてポートフ

リオの具体的な計画の検討と部分的

ポートフォリオの試行とガイダンスについては新年度に年 2 回程度行う計画とした。

ォリオを導入し、効果的に運用されるな試行を開始する。

・各学年、各セメスター開始時、終了時に履修ガイダンス・履修指導を行ったほか、よう仕組みを整備する。

②学生に対して定期的にガイダンス

1 年生には定期試験に向けたガイダンスを追加で行った。

Ⅲ

1.(1)

を実施し、具体的な履修につながるようにする。
「評価指標」「評価指標」

・ポートフォリオシステムの整備状

・ポートフォリオシステムに関する

況、学年別ガイダンスの実施状況、ビ検討会（2 回）
、学年別ガイダンスの実

ジョンについてのポートフォリオの施状況

記録回数・実施人数

Ⅲ評価⑵ 早期から看護職としての意識を高⑵①講演会やイベント、ボランティ

めるため、1 年前期から看護の現場でア募集に関して定期的に情報提供を・教員からの講演会やイベントの案内は 9 回（学内 1、学外 8）であり、その他学会の演習を実施すると共に、授業内外行う。

やイベント等のチラシの掲示が行われており、十分に行われたと考える。参加者数にで、看護職や人々の健康に関する講演②外部の保健医療福祉関係者の授業

ついては、学内の地域交流イベントに 20 名、大学で取りまとめた災害訓練は 32 名で会・イベント等の参加機会を提供するの実施状況（特に低学年）を確認あったが、それ以外は任意参加としており数の把握はできていない。

など、アーリー・エクスポージャーのし、次年度に反映させる。

・学部の保健医療福祉関係者の授業は 1 年生 14 回、2 年生 8 回、3 年生 4 回、4 年生

プログラムを行う。

③これまでのプログラムを継続し学1 回の計 27 回、加えて JCHO 船橋中央病院の医師らによる疾病や治療に関する講義が生及び教員からの評価調査を実施す

上記分を除き 67 回実施されており、十分に行われている。

る。

・令和 4 年度は、4 年間のカリキュラム全体を通して、4 年次生に DP に照らした評価「評価指標」「評価指標」

調査と学習環境に関する評価調査を行ったが、1，2，3 年次生や教員への評価調査は・学外の看護・医療保健福祉関係者等

・学外の看護・医療保健福祉関係者等行っていない。

による授業回数、看護学概論の授業評

による授業回数（1 回/各学年）、看護・次年度以降は、評価調査を実施する予定である

価、授業外での看護・医療保健福祉関学概論の授業評価（肯定的評価が 7 割

係者等による講演会・イベント等の案

以上）、授業外での看護・医療保健福

内回数、参加人数、学生ボランティア

祉関係者等による講演会・イベント等の割合、情報提供の頻度の案内回数（1 回）・参加人数（5 人/

1.(2)

26

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

回）
、学生ボランティアの割合（5 人/回）、情報提供の頻度（3 回）Ⅲ⑶ 自ら学修に取り組む意義と方法と⑶①遠隔利用も含めた図書館リソーの獲得をめざして、主体的な学修資源

スの活用が増加する。

・入館延べ人数は前年比 122％、学部学生、大学院生の資料貸出延べ数は前年比 161％

としての、図書館利用の促進、スタデ②図書館の利用促進にむけたオリエであった（令和 5 年 2 月末時点）。

ィスキルズに関する教材の提供、国家

ンテーション・企画・情報発信を行う。

・学部 4 年生科目「看護研究」の希望領域を対象に、文献検索ガイダンスを実施した。

試験合格に向けて計画的・主体的に取③授業及び入学前準備プログラム等

・スタディスキルズ動画 4 本を作成・配信したが、アクセス数 100 にとどまった。まり組むことが出来るような低学年時を通じて、学生のスタディスキルズのた、1 年生科目担当者からは、スタディスキルズに関する質問への個別対応件数が多からのガイダンスや学修環境整備を獲得を支援する。

いという情報もあった。次年度は、学生が当該スキルを要すタイミングで、科目担当行う。

④国家試験合格に向けて計画的・主体

者より動画視聴を促して頂くよう、FD 報告会で教員に向けて動画内容を紹介した。

的に取り組むことが出来るよう、ガイ・4 年生には国家試験関連ガイダンス等 6 回、模試 6 回、有料講座Ⅰ,Ⅱ、講座等を

ダンスの実施、国家試験関係情報の発実施した、任意有料講座受講者 103 人/104 人（昨年 81 人/105 人）となった。自己学

信、学修進度に応じた模擬試験や講座

習室も 105 学生ホールを開放し、感染予防を行いながら、毎日複数の学生が利用しての開催、自主学習室の確保等を行う。

いた。3，2 年生は任意受験模試を実施したが、2 年生は 100％受験、3 年生は 1 人の1.(3)

ぞき全員が受験した。
「評価指標」「評価指標」

・図書館入館数、貸出数、スタディス

・令和 3 年度に比べ、図書館におけるキルズに関する教材の視聴率、国家試

入館数、貸出数、スタディスキルズに

験合格への取り組みの実施状況及び関する教材視聴率の増加状況

対策参加状況

・国家試験対策支援に学生の半数以
上参加

Ⅲ

評価

2.入学試験合格者に対する学修支援

2.入学試験合格者に対する学修支援

を入学前に開始する。

を入学前に開始する。

ログラムを永続実施した。
「大学での学修を知ろう part2（対面）」は、53 人が参加し入学前からの学修に対する主体性涵①前年度までの入学前準備プログラ

た。協力学生からは入学予定者の質問に応えることができたという評価をもらった。

養をめざし、主として推薦試験によるムを継続実施する。

・令和 4 年度入学生の入学後のアンケート結果では、対象者 60 人おなかで、不参加

入学生を対象に、入学前準備プログラ②入学後に該当者に対しアンケート者 38 名。不参加理由は日時が合わなかった（28 名）であった。

ムを構築・実施する。

を行い評価・改善をはかる。

令和 5 年度入学生対象の日程は、卒業式がる 3 月を避け、祭日としたところ 53 名/63

③入学前プログラム受講者の入学後名の参加となった。令和 5 年度入学予定者対象アンケートは令和 5 年度 4 月に行う予の経過を追跡し、学生に対する主体性定である。

の獲得状況を評価する。

・また、総合型選抜による入学予定者 17 人の内、地域交流イベントに 11 人が参加し「評価指標」「評価指標」た。

・入学前準備プロジェクトの参加者

・令和 3 年度比、入学前準備プロジェ

・入学前準備プログラム受講者への入学後の主体性獲得状況調査は行うことができ数、参加者への入学後アンケート調査

クトの参加者数 5％増加

なかった実施についての検討を継続する。

2.総合型選抜及び学校推薦型選抜による入学予定者 63 人を対象とした入学前準備プ

27

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

評価

令和 4 年度計画達成状況

区分

区分

結果、入学後の学業成績の分析結果状・プログラムに対する肯定的な評価

況

の割合維持

3.学生の主体的に学ぶ意欲と方法の

3.学生の主体的に学ぶ意欲と方法の獲得を支援する機会として、授業以外獲得を支援する機会として、授業以外

は、医愛祭と地域交流イベントだった。医愛祭には 2 日半で述べ 29 名、地域交流イ

での学修機会の提供や学修活動を支での学修機会の提供や学修活動を支

ベントには 1 日で 64 名の学生が参加した。課題は、コロナ禍における活動や参加の

援する。

援する。

制約（実習による）が最も大きいと考えらえた。②地域交流イベントの参加学生数は医療・福祉の現場に関わる機会、健康①これまで学生が参加している授業

昨年度より減少したが、子どもを対象とした 2 つの新企画に学年を超えて学生が参加

関連イベントへの参加機会、ボランテ

以外での学修機会を調査し、課題を洗し、縦の交流を促進できた。参加学生による評価は、項目を含め次年度検討する。

ィア情報の周知及び活動発表やフィい出す。

ードバックを受ける機会の設定を行②新たに提供できる機会を探索し、情い、それぞれの学修機会と参加学生を報提供や参加支援方法、参加後の発表増加させる。

や評価方法等を検討する。

「評価指標」「評価指標」

・提供された学修機会の数、学生の参・令和 3 年度比、提供された学修機会

加人数、参加学生からのフィードバッ

と参加学生の数維持

Ⅲ

3.学生を対象とした調査は実施しなかった。学部が提供した学生の課外活動の機会

クの状況【計画 15-2】
学生主体の教育における多様性に対応した教育を推進する。
「計画達成のための方策」【年度計画 15-2】

1.多様な教育ニーズに対応する。

1.多様な教育ニーズに対応する。

学生の能動的な学修を促すために必①授業の目標を達成できる各種の授れるなど学部内での ICT の利活用等はほぼ浸透したといえる。また、「ウィズコロナ

要な資機材の整備を行うとともに、教業方法を取り入れ、学生の理解を把握

時代の新たな医療に対応できる医療人材養成事業（令和 3 年度補正）」により多目的

育内容や方法を教員間で共有しアクし成果を評価する。

DX ルームを整備し、これらの設備の説明会、勉強会も各１回開催されるなど、アクテ

ティブラーニングを推進する。その場②学生の反応を確認しながら、DX をィブラーニング環境の整備も進んだ。

合、ｆＧＰＡなども活用し常勤教員が活用したアクティブラーニングを積担当する講義・演習科目を中心に、基極的に導入する。

礎及び発展的な内容の提示や習熟度③上記の他、各科目において、学生のⅣ

1.COVID-19 への対応の継続及び DX 化が推進され、ほぼすべての科目で LMS が利用さ

別クラスの導入等を行うことにより、 ニーズを把握し可能な範囲で対応す授業形態に関わらず、全科目で双方向評価る。

性の担保と学生の授業参加を促す。

28

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分「評価指標」「評価指標」

・ＩＣＴ活用科目数、アクティブ・ラ・令和 3 年度比、ICT 活用科目数、アーニングを取り入れた科目数、各科目

クティブ・ラーニングや習熟度別クラでの成績評価結果、各科目での学生かス等の工夫を取り入れた科目数 2%増

らのフィードバック、授業評価アンケ

加ート結果、教員間での情報共有機会の・教員向けに関連する研修の開催状

数況

2.学生等の多様性に対する教職員の2.学生等の多様性に対する教職員の理解を促進する。

理解を促進する。

⑴ 教職員の多様性への理解を向上さ

学生等の多様性をテーマとした教職

せ、多様性に配慮した授業運営を行

員研修、カリキュラム評価・授業評価う。

報告において学生の多様性への対応⑵ 教職員に対し、多様性に関する研を視点とした評価を実施する。

Ⅳ

区分

2.FD 委員会と共催で、「学生の個別ニーズに応じた相談支援研修」を 8 月 24 日に開催した。

修や情報共有の機会を定期的に設ける。
「評価指標」「評価指標」

・多様性に関する研修・情報共有機会

・令和 3 年度から継続して多様性にの数、教員へのフィードバック調査の関する研修・情報共有機会の提供状況

結果、授業評価アンケート結果【計画 15-3】
第 2 期中期目標・計画における教育の評価を行い、ＤＰ及び社会ニーズの変化に応じたカリキュラムへの改定を行う。
「計画達成のための方策」【年度計画 15-3】

教育活動と成果の点検評価及び改善

１.教育活動と成果の点検評価及び改活動を行う。

善活動を行う。

げ、カリキュラム評価に関する拡大会議の後、①DP とのシラバス照合、②全科目の授学生からの授業評価並びにそれに対①カリキュラム改定ワーキングを設

業評価アンケートの分析、③4 年生卒業時カリキュラム評価アンケート、④現行カリする教員の自己評価、各会議での検討

置し、現行カリキュラムの点検評価、

キュラムの看護学教育モデルコアカリキュラムとの照合点検（全教員参加）を行い、等に基づき、大学院ＤＰに照らした点改定に至るスケジュールと運営の方

3 月に FD 報告会を開催した。また、プロジェクトメンバーで、現行カリキュラムにお検評価を行い、ＣＰ、ＡＰおよびＤＰ

法（学部内外の領域・委員会等の連携

いて改善が急がれる事項を全領域から聞き取り、教務委員会に①4 年次 4 月の時間割の改定に向けた準備を行う。

含）を立案する。

の過密の緩和、②統合実習の運営方法の改善（教務委員会着手中）、③精神医学の学②これまでの学生授業評価、及び当該修を組み入れる必要性などについて申し入れ、教務委員会により対応が始められていⅢ

評価

1.4 月に将来構想委員会の下部組織として、カリキュラム評価プロジェクトを立ち上29

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

年度の終了時点での状況を資料としる。

た点検評価会議を開催し、ＤＰの達成

・令和 5 年度は、カリキュラム改定に向けたワーキングに発展させていくことが課題

状況を評価するとともに、改善点を検

である。

討する。
③卒業生とその就職先を対象とした調査を行い、卒業後のニーズからみた
カリキュラムおよび教育方法の評価を行う。
④ＦＤ研修会として、学士課程に求められるものやその変化、及び看護学教
育ならびに、看護学の学士課程に求められるものやその変化について研修を行う。
「評価指標」「評価指標」

・検討会の開催回数、成果物として・検討会・評価会議・研修会の開催の新カリキュラムの有無と内容

各１回、卒業生を対象とした調査結果、教員を対象としたＦＤ研修による学びのレポート内容、成果物としての新カリキュラムに向けた改善内容の提言【計画 15-4】㋐
学生の主体性を涵養する教育を推進する。
「計画達成のための方策」【年度計画 15-4】

1.教育ＤＸ化と並行して、学生が自己

1.ＬＭＳを用いた学修ポートフォリの学修活動を記録し振り返ることがオの具体的な計画の検討と部分的な可能な仕組みを準備し、年に 1 回以試行を開始する。

Ⅲ

1.LMS を用いた学修ポートフォリオの実施について記載フォームを検討し、令和 5 年度より試行することとして準備した。

上、学生自身が学修活動について振り返り、その後の自らの目標について考えることができるよう指導する。
［評価指標］［評価指標］

・学修活動の記録と目標についての・学修活動の記録と目標についての自己評価を、各学年のほぼすべての学

自己評価を、各学年のほぼすべての学生が実施する（1 回/年）

生が実施する（1 回/年）

評価30

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

Ⅳ

区分

2.千葉看護学部のビジョンに共鳴す

2.a．受験生対象の学部説明においてる受験生を確保する。学生がビジョン

本学部のビジョンをわかりやすく説

た。船橋市が 5 月に募集する 1 年間のボランティア情報を年間通じて学生に掲示しに照らして自己評価できるプログラ

明し、参加者の反応を把握し、必要た。

ムを作成し、本学部のビジョンを具現に合わせ改善する。

、
・オープンキャンパス・学部説明会計 7 回実施、参加人数計 518 組（R3 年度 410 組）化するために入学前から継続した教b．これまでの入学前準備プログラム

参加者のアンケート内容は「学部の特色が良く理解できた」「是非入学したい」など

育・学生支援を実施する。

を継続しつつ、参加者アンケートに肯定的なのものがほとんどであった。

てよりニーズに合うプログラムにす・入学前準備プログラムのうち「大学での学修を知ろう part2」はオンラインから対る。また、学校選抜型入試での入学面とし継続実施した。参加者アンケートは入学後に実施する計画を立案し準備してい予定者及び、その高校（校長）に入る。また、学校進線型入試、および総合型選抜での入学予定者の高校（校長）すべて

学前準備プログラムを周知する。

の入学前準備プログラムの資料を送付し、その周知を図った。

c．学生に対して定期的にガイダンス

・各学年、各セメスター開始時、終了時に履修ガイダンス・履修指導を行ったほか、を実施し、具体的な履修につながる

1 年生には定期試験に向けたガイダンスを追加で行った。

2.地域交流イベントで企画した 2 つの公開講座に関して、3 名の学生が運営を手伝っようにする。
d．講演会やイベント、ボランティア
募集に関して定期的に情報提供を行う。
［評価指標］［評価指標］

・オープンキャンパス実施回数（5 回

・オープンキャンパス実施回数（5 回・参/年）
・参加人数（定員 8 割以上）

・参/年）
・参加人数（定員 8 割以上）

加者アンケート内容、入学前準備プロ

加者アンケート内容、入学前準備プロ

グラムの参加人数(対象者の 7 割以

グラムの参加人数(対象者の 7 割以

上）・参加者アンケート内容（肯定的上）・参加者アンケート内容（肯定的評価が 7 割以上）
、学年別ガイダンス

評価が 7 割以上）
、学年別ガイダンス、ビジョンにつの実施状況（4 回/年）

、ビジョンにつの実施状況（4 回/年）

いてのポートフォリオの記録回数（1

いてのポートフォリオの記録回数（1・実施人数（ほぼ全ての学生）、 回/年）
・実施人数（ほぼ全ての学生）、回/年）
学生ボランティアの割合（５人/回)、 学生ボランティアの割合（５人/回)、
情報提供の頻度（３回/年）

情報提供の頻度（３回/年）

3.早期から看護職としての意識を高

3.a．外部の保健医療福祉関係者の授めるため、1 年前期から看護の現場で業の実施状況（特に低学年）を確認

生 1 回の計 27 回、加えて JCHO 船橋中央病院の医師らによる疾病や治療に関する講義の演習を実施すると共に、授業内外

し、次年度に反映させるが上記分を除き 67 回実施されており、十分に行われている。1 年次前期の看護学概で、看護職や人々の健康に関する講演

b．これまでのプログラムを継続し学論における見学演習を継続した。将来構想委員会のカリキュラム評価プロジェクトに会・イベント等の参加機会を提供する

生および教員からの評価調査を実施

より、4 年次学生へのアンケートならびに専任教員全員に対するヒヤリングを行った。

Ⅲ

評価

3. 学部の保健医療福祉関係者の授業は 1 年生 14 回、2 年生 8 回、3 年生 4 回、4 年

31

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

など、アーリー・エクスポージャーのするとともに、カリキュラム全体と地域交流イベントにおいて、船橋中央病院の院長・栄養士・看護師による食事と嚥プログラムを行う。

しての点検評価をカリキュラム改正下に関する公開講座 1、および白梅学園大学子ども学部教授によるヤングケアラーに活動とともに開始する。

関する公開講座 2 を開催した。それぞれ 34 名、35 名の参加者があった。

c．講演会やイベント、ボランティア

教員からの学外の講演会やイベントの案内は８回であり、その他学会やイベント等

募集に関して定期的に情報提供を行のチラシの掲示が行われており、十分に行われたと考える。参加者数については、大う。

学で取りまとめた災害訓練は 32 名であったが、それ以外は任意参加としており数の把握はできていない。

［評価指標］［評価指標］

・学外の看護・医療保健福祉関係者等

・学外の看護・医療保健福祉関係者等、看護学概による授業回数（5 回/年）

、看護学概による授業回数（5 回/年）

論の授業評価（総合評価が 4 以上）、論の授業評価（総合評価が 4 以上）、

授業外での看護・医療保健福祉関係者

授業外での看護・医療保健福祉関係者

等による講演会・イベント等の案内回

等による講演会・イベント等の案内回

数（1 回/年）、参加人数（５人/回）

数（1 回/年）、参加人数（５人/回）【計画 15-5】㋐
生涯学習支援を継続する。
「計画達成のための方策」【年度計画 15-5】

1.学部における生涯学習支援を継続

1.千葉看護学部における、卒業生とし、これが大学ビジョンに向かうも大学、大学と社会をつなぐありよう

評価のための仕組み作成にも着手することができなかったため、次年度の将来構想委のとなっているかを評価し、改善すをイメージ化し、千葉看護学部が生

員会の課題とする。

るためのＩＣＴを活用した基盤を整涯学習支援の場となるために必要な備する。

要素や仕組み（インフラ、ソフトシⅠ

評価

1.当該目標に関する検討会は開催しなかった。

ステム、広報、他機関との連携、等）と、そのために強化すべき機能（教材・資源の共同利用のためのアーカイブ整備、等も含め）に関する検討会を開催する。
（1 回）
実践経過と成果の蓄積と分析による評価・改善が可能となるよう、各種活動時にデータ収集したい共通項目を洗い出し、アンケート項目を作成
し、ＩＣＴを活用した仕組みを検討する。

32

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

評価

令和 4 年度計画達成状況

区分

区分［評価指標］［評価指標］

・当該目標に関する検討会開催回数

・当該目標に関する検討会開催回数と参加人数、評価のための仕組み作と参加人数、評価のための仕組み作

成状況と実施状況

成状況と実施状況

2.卒業生を継続してサポートできる

2.学生同窓会委員と連携し、持続可仕組みを整備し、学びの機会を提供

能な卒業生の連絡先管理および継続況である。メールマガジンは 3 月中に 2 回目の発行を予定している。地域交流イベする。

教育支援の方法を構築し、年度末にントにおいて開催した 2 つの講演会の案内はメールマガジンで情報連携したが、卒現状と改善策をとりまとめる。

業生の参加は 2 名程度であった。連絡先管理の仕組みは整備できたが、全員登録は［評価指標］［評価指標］

任意性を鑑みて現実的ではないとも考えられる。次年度以降は、登録 90％程度を目・卒業生の連絡先を管理する仕組み

・卒業生の連絡先を管理する仕組み指す。講演会への卒業生の参加は、コロナ禍の影響も大きいと考えられる。次年度の作成と登録状況（100％）、年 2 回の作成と登録状況（100％）、年 2 回は将来構想委員会による卒業生を対象としたイベント開催も合わせて企画を検討のメールマガジンの発行、講演会等のメールマガジンの発行、講演会等

し、早めの情報提供を行う。

の案内回数（年 2 回）と参加人数の案内回数（年 2 回）と参加人数（各回 50％）（各回 50％）3.実習指導者講習会およびフォロー

3.事務部と連携し、実習指導者講習

アップ研修会、受講施設管理者を対会、フォローアップ研修、受講施設（募集定員の 120％）となり、目標を達成することができた。ただし、7 日間コース

象とした研修・情報交換を開催し、管理者を対象とした研修・情報交換については 40 名定員のところ受講者は 18 名（募集定員の 45％）と、目標を大幅に

千葉県内の実習指導者育成と質の向を企画・周知・実施し、実績と改善

下回っている。コロナの感染拡大により、訪問看護ステーションからの申し込みキャ上に貢献する。

策を取りまとめる。

ンセルなども複数あり、今後の感染収束後の受講者の動向を確認する。フォローアッ

［評価指標］［評価指標］

プ研修については対面で実施したものの、27 名が参加（56.3％）し、目標は達籍で来・実習指導者講習会参加人数（募集・実習指導者講習会参加人数（募集たと考える。なお、上記 3 研修ともに終了時の受講生アンケートでは、満足度したと定員の 120％）、修了時の満足度

定員の 120％）、修了時の満足度の回答がおおむね 90％を超え、100％を達成する項目も多数存在しており研修内容の、フォローアップ研修の（70％以上）、フォローアップ研修の（70％以上）担保については目標を達成したものと考えられる。

参加人数（50％以上）、受講施設管理

参加人数（50％以上）、受講施設管理者を対象とした研修・情報交換の参者を対象とした研修・情報交換の参加人数、自施設の実習指導の質向上

加人数、自施設の実習指導の質向上についての評価についての評価

4.主として千葉県北西部及びＪＣＨ

4.実習指導者講習会やＪＣＨＯ本

Ｏの看護・介護職者等に向けた生涯部・各病院に対して、教員の研究内「看護管理ビギナー研修」「タイムマネジメント研修」

学習機会を提供する。

容、講演できる内容などを周知す「認定看護管理者教育課程セカンドレベル」2 件る。研修会や講師依頼などの実績を「認定看護管理者教育課程サードドレベル」

年度末に取りまとめる。

・JCHO 本部からの講演依頼は下記 5 件である。

Ⅲ

Ⅳ

Ⅳ

評価

2.卒業生の連絡先登録は、3/15 時点で 70%であり、登録を促す連絡を行っている状

3.実習指導者講習会（30 日間コース）については、40 名定員のところ 48 名の受講

4．千葉県看護協会からの講演依頼は下記合計 5 件である。

33

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

［評価指標］「評価指標］「認定看護管理者研修セカンドレベル（人材育成）」

・千葉県内及びＪＣＨＯからの講師

・千葉県内及びＪＣＨＯからの講師「同（医療安全）」他、3 件依頼内容・件数、本学部主催または依頼内容・件数、本学部主催または「JCCHO 保健師助産師看護師実習指導者講習会 （実習指導方法）」

共催（有志含む）による研修会等の共催（有志含む）による研修会等の・JCHO 船橋中央病院からの講演依頼は下記合計 3 件である。

開催回数・参加者、満足度

開催回数・参加者、満足度「令和 4 年度新卒看護職員研修」「ラダーⅢ研修（看護研究の講義と研究指導）」「看護研究支援」
・JCHO 東京山手メディカルセンターからの講演依頼は下記 1 件である。
「看護研究の講義と研究指導」
・JCHO 埼玉メディカルセンターからの講演依頼は下記 1 件である。
「看護研究指導」
・本学部主催または共催の研修はなかった。

【計画 15-6】㋐
教員の研究力の向上を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画 15-6】

1.教員の研究活動の情報交換会を定

1.定期ＦＤ研修やイブニングセミナ

期的に継続する。

ーで教員の研究活動について情報共Ⅳ

1．活動報告会において、「からだフシギプロジェクト」の情報共有を行った。

Ⅲ

2．国際学会参加人数：9 人、有を行う。
「評価指標］「評価指標］

・情報交換会の開催回数（1 回／年以・情報交換会の開催回数（1 回／年以上）上）2.学会（国際・国内）で、研究成果を

2.年度末の学部活動報告会で国際学発表を促進し、発表する。

会及び学内学会で発表した教員につ国際学会発表人数：3 人

いて情報共有を行う。

国内学会参加人数：24 人「評価指標］

国内学会発表人数：12 人「評価指標］

・国際学会参加人数（1 人／年以上）、 ・国際学会参加人数（1 人／年以上）、

学部活動報告会での情報共有は実施されなかった。

国際学会発表者人数（1 人／年以上）、 国際学会発表者人数（1 人／年以上）、
国内学会発表者割合（年間 7 割)

国内学会発表者割合（年間 7 割)

3.研究成果を査読のあるジャーナル

3.年度末の学部活動報告会で論文採への投稿を促進し、採択される（共同

択された教員について情報共有を行論文（海外）採択人数：2 人 2 件

執筆含）
。

う。

学部活動報告会での情報共有は実施されなかった。

「評価指標］「評価指標］

Ⅲ評価

3．論文（国内）採択人数：11 人 15 件

34

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

評価

令和 4 年度計画達成状況

区分・採択者人数、採択者割合（国際・国

評価

自己点検・評価委員会

区分

区分・採択者人数、採択者割合（国際・国

内、年間で全教員数のうち 4 割以上） 内、年間で全教員数のうち 4 割以上）

〇和歌山看護学部【計画 16-1】㋐「大学での主体的な学び方の体得」及
び「地域を理解する科目の充実」、「地域への愛着形成の支援」を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画 16-1】

1.主体的な学習に取り組めるために

1.「大学での主体的な学び方の体必要なカリキュラムと機会を充実すⅣ

1.初年次教育において、「アカデミック・スキル」「わかやま学」を設定し、さらに複・第 3 章【計画 9】卒業後の支得」、「地域を理解する科目の充実」

数科目で高校から大学教育への円滑な意識の転換と能動的な学習方法を身につけ、専援体制の部分を第 4 章に移動する。

に関する科目を開始する。

門教育における自主的・主体的な学習への移行を目指した取り組みを行った。主体的る。→担当部局において計画の

2.入学初期に主体的な学び方に関す

2.先輩学生からの学習経験をもとに学べるよう、シラバスにアクティブラーニングを明示し、全科目で学びの質を保つ

一部変更を行うことで対応済

る科目と地域への関心を高めるために、学習計画を立て実行する。

ためにシラバスチェックをシステム化した。国試対策は 1～3 年生には、模試後の振み。

の科目を設定する。

［評価指標］

り返り、学習の促進（国試 Web の活用、各種業者の講座やサイト紹介、アプリの情報［評価指標］

・カリキュラム実施状況

提供など）など主体的に国試に向かう取り組みを推進している。4 年生には年間計画

・カリキュラム実施状況

・愛着の程度を把握を立て目標シートを各自が作成し、国試委員・アドバイザーと学生の情報共有ツール

・愛着の程度を把握として webclass を活用して学生の主体的な取り組みを支援した。
・非常勤講師（日赤和歌山医療センター医師）担当科目である「体の仕組みと働き」、「治療学総論」、「疾病治療論」の講義内容、試験問題内容等について、成果に応じて学生の主体的な学びの促進のために学部教員が支援を行い、教育目標の共有のために
日赤和歌山医療センターとの合同教育会議を 2 回実施した。国試対策は 1 年次から系
統的に主体的に取り組めるシステムとして実動している。
2.先輩学生の取り組みの成果を受けて、学生に「予習シート」、「目標設定シート」を配布し、主体的な学びが行えるように支援を実施した。国家試験への取り組みについて、医愛祭の企画として 1 期生を招き、具体的な内容や進め方の話を聞く機会を持った。低学年も含め参加学生が熱心に聞き質問をしていた。
・学習支援した多くの科目の平均点が一定の水準に到達するなど取り組みの成果が見られた。学生自身が目標を設定し、アドバイザーと共有して学習を進めることができている。国試対策では取り組みのイメージがついたと学生の反応であり、学習が進
み、看護師および保健師国試とも不合格者は 1 名であった。
わかやま学の授業評価で「和歌山のすばらしさを知った」「和歌山に住んでいたが知らないことが知れた」など自由記述が多く、愛着形成に効果があった。アクションプ
ランチームは今年度は科目内容を把握し、次年度からの活動を検討した。

35

評価

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

【計画 16-2】㋐「ボランティア活動の体系化」、「地域の看護教育ボランティアからの学びの推進」及び「関連団体と連携した社会的要請への対応」を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画 16-2】

1.地域へのボランティア活動の推進

1.ボランティア活動を体系化し試行と、地域住民の看護教育へのボランテ的に運用する。

活動届は Web 上で提出できるようにした。ボランティア活動のサポート体制として学ィア参加を進める。

2.赤十字活動参加学生と活動数を増

生全員が和歌山市ボランティア保険に加入している。学生のボランティア活動に加2.赤十字活動を中心とした活動を活加させる。

え、地域住民の看護教育への協力を得る看護教育ボランティアの説明会にも学生ボラ

Ⅲ

発化する。

1.ボランティア依頼は玄関ホールに掲示し、さらに学生に声をかけて募集を行った。

ンティアが参加した。
2.学生赤十字奉仕団を団員 12 名で発足し、活動を開始した。

［評価指標］［評価指標］

・ボランティア報告件数は延べ人数 118 名、活動団体数 54 種類であった。選択科目

・ボランティア活動状況、教育ボラン・ボランティア活動状況、教育ボラ「ボランティア論」74 名、「ボランティア活動」82 名の学生でが履修した。奉仕団発ティア参加状況、

ンティア参加状況

足と教育ボランティアの集いについては大学ホームページに掲載している。本学学生が参加している学生団体の活動も SNS で発信し、学会発表がなされた。
奉仕団は和歌山県支部の活動への参加、主体的な活動として子ども食堂イベント企画を実施した。その他、日赤和歌山医療センター大規模地震時医療活動訓練に 12 名が参加、社協祭りへの参加など日赤関連、市関連団体への要請に応えている。

【計画 16-3】㋐
異文化理解や語学力、コミュニケーシ
ョン能力を習得させ、豊かな教養のもとに多様な価値観に対応できる医療人の育成を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画 16-3】

1. 海外研修及び海外からの研修生の1.海外研修参加数 2 名以上を維持す

受け入れ、近隣地域で生活する多国籍る。

のアプローチを行った。

の方との交流の機会をつくる。

2.ベトナムの大学との交流の機会を

2.MOU 締結後,COVID-19 の影響により交流の機会を持つことができなかった。

2.海外研修への参加案内と学生の参1 回以上つくる。

加しやすい環境を整える。ベトナムの3.地域で生活する多国籍の人々との3.外国人医療従事者との交流会を開催した。

大学との学生交流を進める。

交流の機会を 1 回以上つくる。

・オーストラリア研修 1 名、ハワイ研修に 1 名の参加があった。2023 年度にベトナ

Ⅲ評価

1.サイネージやポスターだけでなく個別的に声掛けをし、積極的に学生の研修参加へ

3.近隣地域で生活する、または保健医

ムのナムディン大学との交流会の開催を行えるように準備を進める。外国人医療従事療福祉施設で働く多国籍の人々との者 3 名と学部学生 14 名の対面での交流ができた。

交流の場をつくる。

36

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分［評価指標］［評価指標］

・海外研修参加学生数、ベトナムの大・海外研修参加学生数、ベトナムの学との学生交流の有無、多国籍の人々

大学との学生交流の有無、多国籍のとの交流回数人々との交流回数

区分【計画 16-4】㋐
ＩＣＴを駆使する能力を備え、保健医療福祉に貢献できる医療人を育成する。
「計画達成のための方策」【年度計画 16-4】

ＩＣＴを活用した授業の実施と充実

1.これまでに導入したシステムの有を図り、ＩＣＴによる主体的学習シス

効活用と評価を行う。

し、学内で使用できるよう初期設定した。Medi-EYE やスマートグラスを用いた授業・テムを構築し、学修成果の可視化を図

2.新システム増設時の活用可能にす

演習設計についても報告し、ICT ツールや, Nursing-skill,Nursing Channel についる。

るための研修を行う。

てマニュアルを作成して公開している。HSP 受講について学部内で周知し募集を行っ

3.学習過程・成果の可視化を試行的た。

に開始する。

2.ICT ツールの使用状況とニーズ調査を行い、研修計画を立てた。WebClass, ZOOM の［評価指標］［評価指標］

研修 2 回実施し、それぞれ 35 名が参加、90％以上が理解できたと回答した。レール

・システムの利活用状況、新システム

・システムの利活用状況、新システダル社によるナーシングアンの勉強会を 2 回実施し、参加者延べ 10 名が参加した。

の利活用状況、学習過程・成果の可視

ムの利活用状況、学習過程・成果のWeb class で修学カルテを用いた実習記録の運用についての研修は参加者 36 名、化の程度

可視化の程度

90％以上が理解できたと回答し、今後の導入はしたいと思うが 20％、検討したい 80％

Ⅲ

評価

1.WebClass, ZOOM, Vsim, Medi-EYE, スマートグラス, Tobii3Pro, 電子黒板を導入であった。可視化を進めるために、ICE ルーブリックの学部内の勉強会を 2 回開催した。入門編 20 名、実践編 10 名程度の参加であった。
3.成人看護学領域が WebClass の修学カルテ機能を用いて実習記録の作成と管理を開始し、2 月に実践報告会を行なった。
・研修参加者は理解度が向上し、ZOOM についてはほとんどの領域で有効活用している。電子黒板は授業・演習での使用実績がなく今後有効活用の場を見出していく必要がある。複数科目で ICE ルーブリックが活用され始めたが 12％にとどまっている。
次年度には各領域で担当者を決めて推進してく。
HSP については 4 年生 8 名が修了し、ディプロマサプリメントを発行、1 年生 85 名、2 年生 38 名、3 年生 52 名がコースを選択している。

〇大学院医療保健学研究科【計画 17-1】㋐
教育理念・教育目標に沿った教育プロ
グラムを構築するとともに、人材を育

37

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

成するため、本研究科のカリキュラムについての見直しを行う。
「計画達成のための方策」【年度計画 17-1】

1.大学の教育理念に則った教育プロ

1.大学の教育理念に則った教育プロ

グラムの確立。

グラムの確立。

4.教育制度の導入までに至らないが、教育方法としては、オンライン教育を充実させ

2.明確な教育目標の設定。

2.明確な教育目標の設定。

ていった。

3.教育目標に応じたカリキュラムの3.教育目標に応じたカリキュラムの5.図書館データベースに自宅からアクセスが可能となり、自己学習の機会が充実し、

再構築。

再構築。

主体的な学修の支援システムが整備された。

4.新しい教育制度の導入。

4.新しい教育制度の導入。

また、大学院教務委員会が発足し、定例会議が開催され、教務関連について、大学院

5.主体的な学修を促す教育方法の導5.主体的な学修を促す教育方法の導での検討が開始された。

入。

入。

「評価指標」「評価指標」

・新しい教育制度の導入状況

・新しい教育制度の導入状況

・主体的な学修を促す教育方法の導・主体的な学修を促す教育方法の導

入状況

入状況

・大学院医療保健学研究科カリキュ・大学院医療保健学研究科カリキュ

ラム評価班会議：５回

ラム評価班会議：５回

Ⅲ

1-3.各領域で 3P を設定し、それに基づいたカリキュラムを構築した。

【計画 17-2】㋐
教育の質保証が実証できるマネジメ
ントシステムを構築する。
「計画達成のための方策」【年度計画 17-2】

研究指導の質を保証するためのマネ研究指導の質を保証するためのマネ

ジメントシステムを構築する。

ジメントシステムを構築する。

施し、また FD 活動を通して、教員の教育・研究指導の能力を向上させるための支援

1. ＦＤ活動による教育システムなど

1. ＦＤ活動による教育システムなどを実施し、質の保証に努めた。

の開発。

の開発。

4.定期的に、大学及び大学院の教育に関する質保証のための外部評価委員会が開催さ

2.教育プログラムの実効性の確認。

2.教育プログラムの実効性の確認。

れ、評価を受けて改善に繋げている。

3.教員相互協力による教育能力向3.教員相互協力による教育能力向上。

上。

4.マネジメントシステムの第三者評

4.マネジメントシステムの第三者評

価。

価。

「評価指標」「評価指標」

・ＦＤ活動による教育システムなど

・ＦＤ活動による教育システムなど

の開発状況

の開発状況

Ⅲ

評価

1-3.学部と共同で、研究倫理、科研費獲得へのプロセスなどに関する講義・講演を実38

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

【計画 17-3】㋐
学際的・国際的な視点から自分の専門性を認識できる人材育成システムを整備する。
「計画達成のための方策」【年度計画 17-3】

グローバル化に対応した人材を育成

グローバル化に対応した人材を育成

する。

する。

3.に関して立案した。学生自身が自分の専門性を認識し、2.学生のグローバル・リ

1.学際的・国際的な視点から自分の1.学際的・国際的な視点から自分のレーションシップ育成するために、まず、3.の実践的英語教育の導入を図った。

専門性の認識。

専門性の認識。

そこで、実践的英語教育の導入状況として、「学術コミュニケーション特論」を開設

2.学生のグローバル・リレーション

2.学生のグローバル・リレーション

し、抄録を英文で作成する能力の獲得までを目指した。授業は実施できたが、全員がシップ育成。

シップ育成。

抄録作成できるまでには至らなかった。

3.実践的英語教育の導入。

3.実践的英語教育の導入。

修士・博士課程論文の学会発表状況は、各領域の関連学会における学術集会で発表は「評価指標」「評価指標」

実践できているが、論文投稿に至ったものは少数であった。

・実践的英語教育の導入状況

・実践的英語教育の導入状況

全体論文報告会では、修了生は全員発表を実践できた。

・修士・博士課程論文の学会発表状況

・修士・博士課程論文の学会発表状況

海外発表に至ったのは 1 名であった。引き続き、海外発表および論文投稿に繋げられ・海外論文発表経験者数 年間 3 名以・海外論文発表経験者数 年間 3 名以るよう指導を行っていく。

上

上

Ⅱ

グローバル化に対応した人材を育成することとして、

・【計画 17-4】㋐【計画 6 の再掲】
大学院医療保健学研究科修士課程プ
ライマリケア看護学領域令和５年度に開講するための準備を進めるとともに、開講後適切に運営する。
「計画達成のための方策」【年度計画 17-4】

大学院医療保健学研究科修士課程プ

1.大学院医療保健学研究科修士課程

ライマリケア看護学領域令和５年度

プライマリケア看護学領域を開講す

・入学試験結果 11 名が合格した。準備状況においては、非常勤講師 77 名、実習施設に開講するため、関係機関との調整等るための準備を進める。

の確保を完了し、現在は委嘱状の発行、教材作成を進めている。

を着実に実施し、開講準備を着実に進①3P の合意・⑦演習教室の確保、⑧シミュレータの検討については、令和 5 年前期に改修工事等

めるとともに、開講後適切に運営す②カリキュラム策定を行いシミュレータの設置など教育環境の整備を継続する。

る。

③講師陣、管理委員会メンバーの確・また、講師情報の変更に伴って、厚生労働省の変更申請を随時行っていく。

Ⅲ

評価

・①から⑬について、計画通り全て完了した。

保と大学における位置づけ④オンライン科目の授業資料の作成（令和 5 年度分）管理⑤実習協力病院（病院・施設・在
宅）の確保

39

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

評価

令和 4 年度計画達成状況

区分

区分⑥放送大学連携申請⑦演習教室の確保⑧シミュレータの検討（リースも含め）⑨予算（物品費、人件費等）の概算⑩特定行為に関する厚生局相談と申請⑪文部科学省への変更申請⑫募集広報の作成と方法の検討⑬入試問題等の作成「評価指標」「評価指標」

・大学院修士課程プライマリケア看・大学院修士課程プライマリケア看

護学領域の開講準備・運営状況

護学領域の開講準備状況(令和 7・8 年度)
・入学者数、特定行為管理委員会開催
数、修了生の人数、日本 NP 教育大学
院協議会における NP 資格認定試験合格者の人数、修了後の就業先と職務の状況、修了後の学会や研究会等の発表
件数、在学生と修了生との交流及び研修会の開催状況【計画 17-5】㋐
独自の公開講座の開催など、学生の研
究発表や研鑽の場を企画して提供していくとともに、科学的研究費などへの申請数及び採択率の向上を目指す「計画達成のための方策」【年度計画 17-5】

1.公開講座の開催。

1.公開講座の開催。

2.競争的資金の獲得に向けて研究テ

2.競争的資金の獲得に向けて研究テ

講座のプログラムの中で、修了生の研究発表が実施できた。

ーマを抽出する。

ーマを抽出する。

2-4.教員及び大学院生による科研費の申請は試みているが、採択には至らなかった。

3.複数の領域が協力して、研究計画と3.複数の領域が協力して、研究計画と査読結果に関しては、指導教員が共に指摘内容を確認し、計画修正に繋げている。

応募書類を作成する。

応募書類を作成する。

4. 審査結果の開示以降に、不採択理

4. 審査結果の開示以降に、不採択理

由の検証を行う。また、不備の認めら

由の検証を行う。また、不備の認めらⅢ

評価

1.各領域から代表が集まり、その年のテーマを決めて公開講座を開催した。また公開40

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

評価

令和 4 年度計画達成状況

区分れる点について検討し、次年度申請のれる点について検討し、次年度申請の採択率の向上を目指す。

採択率の向上を目指す。

「評価指標」「評価指標」

・公開講座の開催年１回

・公開講座の開催年１回

・科研費獲得に向けた取組状況

・科研費獲得に向けた取組状況

区分【計画 17-6】㋐コンセプトに基づく計画の立案と具体化を図り、国際感覚にあふれたキャンパスを実現する。
「計画達成のための方策」【年度計画 17-6】

キャンパス教育環境向上プロジェク

キャンパス教育環境向上プロジェク

トを推進する。知的創造のための拠トを推進する。知的創造のための拠い。次年度は、新設領域が開設されることからも、使用教室の調整や、キャンパス内点となるグローバル化に対応する施点となるグローバル化に対応する施の清掃・衛生管理を徹底し、システムを整備していくこととする。

設環境を実現する。

設環境を実現する。

「評価指標」「評価指標」・キャンパス教育環境向上プロジェ

・キャンパス教育環境向上プロジェ

クトの推進状況クトの推進状況Ⅱ・キャンパス教育環境向上プロジェクトについては、施設環境の充実が図れていな【計画 17-7】㋐
学生が誇りを持てる学修環境を実現する。
「計画達成のための方策」【年度計画 17-7】

1.時代に見合った学部学科構築のた

1.時代に見合った学部学科構築のための検討・実施。

めの検討・実施。

2.入学生全員への PC 貸与により、学生の学習環境の確保ができた。

2.充実した学生生活支援。

2.充実した学生生活支援。

3.大学院会議において、特に博士課程の入学者に関しては、研究遂行の能力の査定が3.一般入試方式重視による入学生の3.一般入試方式重視による入学生の必要であることが確認された。また、本審査の前段階として予備審査を設けるなど、

質的向上

質的向上

段階的に審査を実施することの検討も行っていく。

「評価指標」「評価指標」

・学修環境の整備状況

・学修環境の整備状況

Ⅲ

評価

1.オンライン上での ICT 教育を整備し充実させた。

【計画 17-8】㋐
産学協同体制の構築によるブランド
力向上プロジェクトの推進を図る。

41

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

「計画達成のための方策」【年度計画 17-8】

産学協同体制の構築によるブランド

産学協同体制の構築によるブランド

力向上を図る。

力向上を図る。

1.卒業生との交流活性化によるＰＲ効果の促進では、大学院公開講座を開催し、学び1.卒業生との交流活性化によるＰＲ

1.卒業生との交流活性化によるＰＲの交流を図った。

効果の促進。

効果の促進。

2 と 4 では、産学協同研究成果の対外的なＰＲ促進では、企業との産学連携のもと、

2.産学協同研究成果の対外的なＰＲ

2.産学協同研究成果の対外的なＰＲ

特別教授制度による先端研究を実施している講師を招聘しての研究会などを開催し

促進。

促進。

た。

Ⅲ

産学協同体制の構築によるブランド力向上を図るために、計画１-4 を立案した。

3.地域社会との連携によるＰＲ促進。 3.地域社会との連携によるＰＲ促進。

3.地域社会との連携によるＰＲ促進では、市区町村や企業との連携をすることによっ4.特別教授制度による先端研究導入。 4.特別教授制度による先端研究導入。

て産学協同体制の構築によるブランド力向上を図る。 学内の総合研究所や産後ケア「評価指標」「評価指標」

研究センターなど、産官学連携による事業も展開、開始され、ＰＲ促進に繋がってい・ブランド力向上プロジェクトの推・ブランド力向上プロジェクトの推

る。

進状況

進状況

〇大学院看護学研究科【計画 18】㋐
大学院修士課程における課題研究及び特別研究の成果について、修了後 1
年以内に口頭発表を行うとともに、誌上発表を行い、発表数を増加させる。
「計画達成のための方策」【年度計画 18】

1.研究倫理審査レベルの向上。

1.研究倫理審査レベルの向上。

2.迅速な審査と結果の伝達。

2.迅速な審査と結果の伝達。

和 3 年度修士課程修了者 30 名中 14 名（47％）が 1 年以内に学会発表を行ない、４編「評価指標」「評価指標」の誌上発表が行われた。

・小委員会委員全員の倫理審査委員

・小委員会委員全員の倫理審査委員

・倫理審査委員向けの受講者は 2 名増加し、受講終了者は委員 7 名中 4 名となった。

向けの研修の受講状況

向けの研修の受講 2 名

・審査日後の結果伝達は平均 0.7 日（0〜2 日）であり、迅速に結果をまとめた上で報・審査日後 2 日以内の申請者への結・審査日後 2 日以内の申請者への結

告できた。

果伝達。

果伝達。

Ⅳ

評価

1.2.研究発表会並びに大学院教授会を通して大学院生と指導教員への啓発を行い令〇大学院千葉看護学研究科【計画 19-1】
研究科修士課程においては、各指導教員の役割分担と連携体制を明確にして指導教員間の綿密な協議に基づき、ＤＰを実現する体系的な大学院教育を行うこととし、院生の質を保証する

42

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

組織的な教育・研究指導体制の充実を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画 19-1】

1.地域交流イベントにおける活動の1.地域交流イベントにおける活動の

実施。

実施。

・本発表を実践報告として次年度（令和 5 年度）紀要ならびに JCHO 学会に発表予定

千葉看護学部の地域交流イベントに①専門職からなる情報交換の会を開である。

おいて、院生を主体とする企画を実施

催し、ニーズの把握をはかる。

し、主として西船橋地区住民のニーズ②成果を活動報告として紀要等に一Ⅲ

１．交流イベントにおいて学生を主体とする発表を行った：1 回に応える保健医療の連携に貢献する。 つ以上発表する。
「評価指標」「評価指標」

・地域交流イベントでの企画数、参加

地域交流イベントでの企画数（１つ以住民等からのアンケート結果、参加学

上）、参加住民等からの肯定的な意見、生からのアンケート結果

参加学生からの肯定的な意見、活動報
告公開数（１つ以上）

Ⅲ

2.修了生の研究発表支援の実施。

2.修了生の研究発表支援の実施。

修了生の研究成果の公開を支援し、実特別研究の進捗情報を共有し、成果共有し、外部審査担当を置いた特別研究の審査体制を明文化し、初の修士課程修了生

装的研究実施支援の在り方を検討す

公開を見通した支援の在り方に関す

5 名を輩出することができた。合わせて、終了後の学会発表・論文公表への支援を継る。

る検討会を開催する。

続するための研究生制度も導入し、修了生 5 名のうち 4 名がエントリーした。また、「評価指標」「評価指標」

学内外の関係者に公開する発表会を開催した。研究科教員、学部教員ほか、病院の看・修士論文の学会等での発表及び学・研究科学生による地域交流イベン

護部長の参加も得ることができた。

2.毎月行う研究指導教員で行う研究科運営会議おいて、特別研究の進捗状況について

会誌等へのアクセプト数、及び内容、 ト等での研究報告の有無、修士研究内・研究科学生により、地域交流イベントで、研究科の学修成果を発表した。DP に照ら自己/第三者評価結果

した評価は研究科運営会議では行ったが、研究科教授会では未実施である。

容に関する審査及び研究科教授会でのＤＰに照らした評価結果

Ⅲ評価

3.教育活動と成果の点検評価及び改3.教育活動と成果の点検評価及び改善活動の推進。

善活動の推進。

の教育活動ならびに令和 5 年度授業改善に活用した。令和４年度前期・後期開講科目

学生からの授業評価並びにそれに対①前年度の学生授業評価、及び当該年については、今年度の履修者や修了生の状況を資料として、各科目ならびに研究科運する教員の自己評価、各会議での検討

度の終了時点での修了生の状況を資営会議で改善点の検討を行った。特に、1 年次後期必修科目の「看護機能推進演習」

等に基づき、大学院ＤＰに照らした点

料とした点検評価会議を開催し、ＤＰについては、点検評価会議を開催し、1 年次前期必修科目の「看護機能推進特論」や検評価を行い、ＣＰ、ＡＰ及びＤＰのの達成状況を評価するとともに、改善「特別研究」その他の科目との関連を含め、入学者のレディネスを考慮し、DP の達成

改定に向けた準備を行う。

点を検討する。

に向けて効果的に運営する方策について意見交換し、議事録として改善計画報告書を「評価指標」「評価指標」

作成した。また、和歌山看護学研究科と合同で「修士論文作成における学びの過程と・検討会の開催回数、成果物としての・検討会の開催回数（年 2 回）
、成果

指導•支援のポイント」という合同学習会を行い、入学者のレディネスに合わせた指新カリキュラムの有無と内容物としての点検評価・改善計画報告書

導について検討した。

3.令和 3 年度の学生からの授業評価アンケート結果を、8 月に各科目で検討し、後期

43

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

評価

令和 4 年度計画達成状況

区分

区分

とその内容

【計画 19-2】㋐
修了生の研究成果の公開を支援し、実装的研究実施支援の在り方を検討する。
「計画達成のための方策」【年度計画 19-2】

研究科ＤＰにのっとり、保健医療福祉

特別研究の進捗情報を共有し、成果公における地域連携の推進と看護機能開を見通した支援の在り方に関するが、研究指導教員で毎月開催する研究科運営会議の場を中心に、特別研究の進捗状況の明確化をめざした修了生の研究成検討会を開催する。

を共有し、学会発表や学会誌投稿を視野にいれた支援の在り方を検討した。

Ⅳ

・「特別研究」は、初開講であるため、授業評価アンケート結果はまだ届いていない

果の公開を支援し、実装的研究実施支援の在り方を検討する。
「評価指標」「評価指標」

・学生の授業評価アンケートによる・学生の授業評価アンケートによる授業の質評価、修了生の研究成果の公

授業の質評価、修了生の研究成果の公開数、地域連携の推進や看護機能の明開数、地域連携の推進や看護機能の明確化に関する情報交換会等の開催数

確化に関する情報交換会等の開催数【計画 19-3】㋐
優秀な学生を確保する。
「計画達成のための方策」【年度計画 19-3】

基盤となる人材の獲得をめざし、入入試説明会や個別説明会の開催とこ

試・広報活動等を通して、保健医療組

れに先立ち主として千葉県内の施設

布を 2 回行った上で、入試説明会は 2 回開催し、個別相談は 15 名に実施した。学生

織及び個人に本学及び本研究科のビとＪＣＨＯ病院への募集ポスター配へのアンケートとの照合は未着手であるが、本学研究科志願理由や、入学後の科目選ジョンを伝え、これに共鳴する受験生

布を行い、めざすビジョンを伝える。

択、研究テーマ設定から、本学研究科で目指す地域医療の場で看護機能を推進する人の獲得を図る。また、保健医療の現場

入学後の科目選択や研究テーマ設定

材像と一致していることを確認できている。

に直接貢献しようとする人材を育成

においては修了後のイメージを確認するため、修了後の臨床現場での活躍

しながら指導を行う。

Ⅲ

・千葉県内の施設 470 箇所ならびに、JCHO 病院・看護学校 60 箇所に募集ポスター配

イメージをもって学修・研究が実施できるよう学生支援を行う。
「評価指標」「評価指標」

・学生の授業評価アンケートによる・学生の授業評価アンケートによる大学・研究科ビジョンへのコミットメ

大学・研究科ビジョンへのコミットメ

ント状況、科目選択や研究テーマ設定

ント状況、科目選択や研究テーマ設定

における修了後の就業イメージとのにおける修了後の就業イメージとの評価

44

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

一致状況、修了後に保健医療現場へ就一致状況、修了後に保健医療現場へ就職・復帰する修了生数、修了生の現場職・復帰する修了生数、修了生の現場での活動状況

での活動状況

区分【計画 19-4】㋐
仕事を持つ学生への修学支援等を行う。
「計画達成のための方策」【年度計画 19-4】

1.学生が仕事を継続しながら学修で1.令和 3 年度及び当該年度の授業実

きるよう時間割を工夫するとともに施・出欠席状況をもとに、時間割を評

科運営会議にて検討した。その結果を受け、選択必修科目の時間割上表裏を最小にし遠隔授業とそのサポートの仕組みを価し、改善点を洗い出したうえで令和たり、履修希望者の多い隔年開講科目を毎年開講としたり、複数科目について、研究整備する。

5 年度時間割の作成を行う。遠隔授業

デザイン検討と連動するような開講時期に変更するなどの改善を行って、令和 5 年度

に対する学生の適応状況を授業への時間割を作成した。令和 4 年度の入学者は 11 名全員が社会人であり、令和 5 年度の参加状況等から把握し、適宜、サポー

入学予定者 10 名もすべて社会人となっている。

Ⅳ

1.令和 3 年度および 4 年度の授業実施・出席状況ならびに、学修成果について、研究

トを行う。

Ⅲ

2.科目等履修制度の整備・活用を推進

2.入試説明会等を通して科目等履修する。

制度を周知し、より多くの医療人に学ージ上でも募集案内を行い、令和 4 年度 2 名、令和 5 年度 1 名

修機会を提供する。

の科目等履修生の利用があった。

3.地域交流イベントやＷＥＢ掲載等

3.地域交流イベントにおいて研究科

により研究科主催の公開授業を実施

主催の公開授業を行う。

Ⅲ

2．科目等履修制度ついて、入試説明会だけでなく、個別相談でも周知し、ホームペ

3．地域交流イベントで、研究科主催の公開授業は行わなかったが、大学院学生による学修成果報告を行った。

する。
「評価指標」「評価指標」

・学生の授業評価アンケートによる・学生の授業評価アンケートによる出席のしやすさ・サポート評価、仕事

出席のしやすさ・サポート評価、仕事を継続しながらの入学生数、欠席・休を継続しながらの入学生数、欠席・休学状況、科目等履修制度利用者数、研学状況、科目等履修制度利用者数、研究科主催の公開授業実施数

究科主催の公開授業実施数【計画 19-5】㋐
地域連携に関する共同研究を実施する。
「計画達成のための方策」【年度計画 19-5】

保健医療福祉における地域連携の推

カリキュラムに基づいた授業を行い、Ⅳ

評価・令和 3 年度入学者 9 名から、初の修士課程修了生 5 名を輩出し、修士論文に対する45

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

進と看護機能の明確化に関する独自

授業ごとの学生からのリアクション

学外審査も得ることができ、発表会では病院看護管理者の参加も得た。個人の事情での講義・演習を開発・展開し、これをや科目終了時の授業評価、地域交流イ

1 名が退学したものの、1 名は働きながらの研究の継続として卒業を延期しており、基盤とした修士研究の指導、及び共同ベント等での発表会での意見交換を

2 名は休学を活用し、修了に向けている。修了生 5 名からは、カリキュラム全体を通研究を行う。

通して、授業の質を確認する。授業がじて、DP を達成する力を獲得したとの高評価を得ている。教員のピアレビューを通し修士研究に与える影響を意見交換し、て、入学後に科目を履修しながら、研究テーマを焦点化するカリキュラムであり、働授業改善につなげる。地域連携に関す

きながら履修する状況に合わせていく上では、修士研究としての質向上に向けた 1 年

る共同研究実施の可能性を探る。

次からの指導上の工夫と履修年限に関する学修支援を行う必要性を確認している。修「評価指標」「評価指標」

士論文のテーマはいずれも地域連携を推進する研究であり、令和 5 年度に各看護系学・研究科内での教員によるピアレビ

・研究科内での教員によるピアレビ

会等で共同研究として、学会発表、学会誌投稿を予定している。

ュー数と評価、修士論文に対する学内

ュー数と評価、修士論文に対する学内外の評価、保健医療福祉における地域外の評価、保健医療福祉における地域連携の推進と看護機能の明確化に関連携の推進と看護機能の明確化に関する共同研究の数する共同研究の数〇大学院和歌山看護学研究科【計画 20-1】㋐
教職員体制の充実のもと、ＤＰを実現するための教育方法を開発し学生の学びの質を保証する。
「計画達成のための方策」【年度計画 20-1】

1．社会人学生の学びを推進する教育

1.大学院担当教員の充実

方法を開発する。

①社会人学生の学びを推進する教育副査として配置し、充実を図った。社会人学生であるため、学びの準備のために入学方法を検討する。

前教育を実施した。また学びを推進する教育方法を検討するため、修了生、在学生、②遠隔地でも学びを可能にする教育

教員を対象に「教学調査」を実施した。学習環境については 8 割が満足という結果で方法、教育体制を検討する。

あった。自由記載から、ICT スキルの向上とそれらが学修成果に繋がるように、「評価指標」「評価指標」

Desknet’s や WebClass といった学修支援アプリケーションを説明する機会を設け・教育方法と教育体制の検討・開発状

・教育方法と教育体制の検討・開発状

た。対面、オンライン、ハイブリットに対応できる受講環境の整備し、遠隔地からも況、大学院担当教員数

況、大学院担当教員数

学べる環境が整った、大学院生室の環境整備を行った。

Ⅲ

評価

1.准教授、講師を特論、演習科目に配置し、修士論文審査では新たに准教授を中心に・遠隔地でも学べる学習環境の整備

・大学院担当教員数は、開設当初の教授 7 名、准教授 2 名、講師 3 名から、今年度は状況

教授 8 名、准教授 9 名、講師 5 名となった。新規教員の多い体制であったために教育方法検討については、次年度の課題として引き続き検討したい。

2．修了生の研究成果の公表を支援す

2．修了生の研究成果の学会への発表

2.修了生に学会発表と学会誌への投稿について継続して指導することを伝え、指導教る。

とその後の投稿を支援する。

授は支援した。学生の連絡先の登録ができたため、支援体制の構築に向けては次年度「評価指標」「評価指標」に検討する。

46

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

・学会等での発表および学会誌等へ

・学会等での発表および学会誌等へ

・令和 3 年度修了生 10 名中、学会発表は今年の発表予定を含め 6 名、投稿は紀要にの投稿数及び内容の状況の投稿数及び内容の状況

1 名、学会誌に 2 名行い、1 名は学会誌に原著で受理された。

【計画 20⁻2】㋐
学生の社会生活と学習を両立できる環境整備を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画 20-2】

各種奨学金、補助金等に関する情報

1.各種奨学金、補助金等に関する情収集と獲得及び学生への周知を行う

報収集と獲得及び学生への周知を行

学生募集に大きく関わるために具体的な説明を実施した。特に教育訓練給付制度につとともに、学生の学べる時間に応じう。

いては、入学 1 か月前までに申請が必要なため間に合うように説明を行った。

た学習方法の検討を行い、科目履修

2.学生の学べる時間に応じた学習方

2.学生の学べる時間に応じた学習方法の検討（ｅ－ラーニングなど）は、検討を継続

での学びを勧める。

法の検討を行う（ｅ－ラーニングなする。

「評価指標」

ど）

3.科目履修は入学につながる可能性があるために、入学説明と同時に科目履修につい・各種奨学金、補助金の獲得状況

3.科目履修での学びを勧める。

ての説明も行い、広報活動を行っている。

・学生の学べる時間に応じた学習方「評価指標」

・教育訓練給付金制度は令和 5 年度から開始のために説明を受けた入学予定の 3 名法の開発状況（e-ラーニングなど）

・各種奨学金･補助金の獲得状況

が手続きを行っている。対面、オンライン、オンデマンド、ハイブリッドの環境が整・科目履修生制度の利用状況

・学生の学べる時間に応じた学習方ったため、科目レベルでそれらを有効に活用するための検討を継続する。学習方法の法の開発状況（e-ラーニングなど）

開発は次年度継続して検討する。

・科目履修生制度の利用状況

今年度の科目履修制度の利用はなかったが、令和 5 年度は 3 名の予定である。

Ⅳ

1.各種奨学金、補助金等について、入試説明会、大学院教務ガイダンスで行っている。

【計画 20⁻3】㋐
修了生の学修継続支援を行う。
「計画達成のための方策」【年度計画 20⁻3】

修了生の研究成果発表の機会を確保

修了生の研究成果発表の機会を確保するなどにより、修了生の学修継続支するなどにより、修了生の学修継続支的に行っている現状である。

援を行う。

援を行う。

・修了生の動向を把握し、学習支援機会について検討を始めたところである。教務委「評価指標」「評価指標」

員会が推進するシステムを構築する予定である。

・修了生の学習支援機会の確保数

・修了生の学習支援機会の開催数

研究成果としては、修了生 1 名が日本看護協会認定看護管理者に合格した。研究成果

・研究成果の発表と投稿数

・研究成果の発表と投稿数の発表と投稿数は【年度計画 20－1】の評価で示した。

Ⅱ

・修了生の研究成果発表の機会の確保については、修士論文指導教員が主として個別〇助産学専攻科【計画 21-1】㋐
教育理念・教育目標に沿った教育プロ
グラムを構築する。
「計画達成のための方策」

評価【年度計画 21-1】

47

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

Ⅲ

区分

1.教育理念に則った教育プログラム

1.教育理念に則った教育プログラム

の確立。

の確立。

め、カリキュラム変更を行い「乳幼児の発育・発達とケア」を新規科目として立ち

1)明確な教育目標の設定。

1)明確な教育目標の設定。

上げた。本科目では、新生児科医師の講義も多く配置し、健診時の診断能力の向上

2)教育目標に応じたカリキュラムの

2)教育目標に応じたカリキュラムのも目指している。

再構築

再構築

2.CBT や OSCE が今後、国家試験での新規取り組みとして導入が見込まれるため、全

2.新しい教育制度の導入

2.新しい教育制度の導入

国助産師教育協議会での取り組みにも参加し、次年度以降実施していくための準備を

1)主体的な学修を促す教育方法の導1)主体的な学修を促す教育方法の導行った。ただし、OSCE の実施にあたっては、学生 1 名あたりに多大な時間を要するた

入

入め、実施方法に関して検討が必要である。

2)ルーブリック評価法などを活用

2)ルーブリック評価法などを活用

裂傷縫合演習は今年度も実施した。経腹エコーは機器の購入が図られた。次年度以し、学生へもわかりやすい評価の提し、学生へもわかりやすい評価の提降演習内に取り入れていく。

示示3)ＣＢＴ・ＯＳＣＥの実施

3)ＣＢＴ・ＯＳＣＥの実施

4)裂傷縫合・経腹エコーの技術の獲

4)裂傷縫合・経腹エコーの技術の獲得

得「評価指標」「評価指標」

・新しい教育制度の導入状況

・新しい教育制度の導入状況

・主体的な学修を促す教育方法の導・主体的な学修を促す教育方法の導

入状況

入状況

1.母子保健法の改正により、助産師は生後 1 年までの母子の支援が求められるた【計画 21-2】㋐
産後ケアセンターでの実習を通し、地域の母子を支援する。
「計画達成のための方策」【年度計画 21-2】

1.アーリー・エクスポージャーの一環

COVID-19 禍でオンライン育児クラス

として、産後ケア研究センターなど、 の開始。

Ⅲ

1、6、7.産後ケア研究センターが、地域で生活している母子の支援に触れることができ、助産学専攻科の実習施設として成立してきている。

現場で働く助産師活動に触れる。

1.アーリー・エクスポージャーの一環

また、オンライン育児クラスの開催によって、コロナ禍における地域の母子の実際

2.地域や海外で助産師活動に従事すとして、産後ケア研究センターなど、や支援ニーズを学ぶ機会となった。

る講師の招致。

現場で働く助産師活動に触れる。

2.地域母子保健学の講義内で、地域や海外で活躍する医療職の話を聞き、異なる文

3.ＮＣＰＲ、受胎調節実地指導員講習

2.地域や海外で助産師活動に従事す

化圏における学習の機会を設けた。

会の開催。

る講師の招致。

3.各講習会を受講し実践演習を行った後、試験に合格して資格認定を受けた。

4.1 人あたり 10 例程度確実に分娩介

3.ＮＣＰＲ、受胎調節実地指導員講習

4.コロナ禍により、実習受け入れ人数や受け入れ期間の減少などあるが、学内実習

助実習を行い、臨床経験の確保。

会の開催。

での補充も含め、10 例程度の分娩介助を確保できた。

5.新カリキュラムの検討。

4.1 人あたり 10 例程度確実に分娩介

5.母子保健法の改正により、産後ケアの対象は産後 1 年までの母子となったことか

6.地域に貢献できるように、妊産婦・ 助実習を行い、臨床経験の確保。

ら、「助産診断・技術学」や新設した「乳幼児の発育・発達とケア」において、1 年

乳幼児健診の実習の機会を増やす。

までの母子を診る力の向上に努めている。

5.新カリキュラムの検討。

評価48

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

7.生活の場における地域での母子支6.地域に貢献できるように、妊産婦・援の在り方について考えていける。

乳幼児健診の実習の機会を増やす。

区分

7.生活の場における地域での母子支援の在り方について考えていける。
「評価指標」「評価指標」

・実習の受入れ状況

・実習の受入れ状況【計画 21-3】㋐
大学と臨床施設との連携を図り、大学大学院までのキャリアを見据えた教育を実施する。
「計画達成のための方策」【年度計画 21-3】

1.ＮＣＰＲ講習会や受胎調節実地指1.ＮＣＰＲ講習会や受胎調節実地指導員講習会の開催。

導員講習会の開催。

開し、臨床スタッフの参加も促している。

2.産後ケア研究センターの従事者研

2.産後ケア研究センターの従事者研

3.本学で開催した東京母性衛生学会学術セミナーに、実習施設の助産師の参加が多修会への参加。

修会への参加。

数あった。

3.東京母性衛生学会学術セミナーの3.東京母性衛生学会学術セミナーの4.オンラインで実習協議会を開催し、今年度の実習指導の振り返りや次年度に向け

参加。

参加。

ての検討を行った。今年の卒業生の実習施設への就職率は 40％程度に増加した。

4.チーム医療推進助産師研修会への4.チーム医療推進助産師研修会への

参加。

参加。

5.実習協議会の開催。

5.実習協議会の開催。

「評価指標」「評価指標」

・実習施設への就職率

・実習施設への就職率

Ⅲ

1、2.産後ケア研究センターの従事者研修会やＮＣＰＲ講習会など、実習施設にも公【計画 21-4】㋐
研究レベル向上の為の大学教育プロ
グラムを確立する。
「計画達成のための方策」【年度計画 21-4】

研究レベルに裏付けられた大学での研究レベルに裏付けられた大学での人材育成を図る。

人材育成を図る。

られた大学での人材育成を図る計画 1-4 を立案した。

1.体系的なカリキュラムの構築。

1.体系的なカリキュラムの構築。

1.体系的なカリキュラムの構築として、共通科目から個別的な専門科目、そして修士・

2.学部・大学院の一貫教育の導入。

2.学部・大学院の一貫教育の導入。

博士論文作成の研究に至るまでを段階的に学べるように、研究特論など基礎的科目も

3.国際会議発表の推進。

3.国際会議発表の推進。

充実させた。

4.産学連携・地域連携による共同研究

4.産学連携・地域連携による共同研究

2 に関しては、進行はできなかった。

の推進。

の推進。

4 の産学連携・地域連携による共同研究の推進を図ることで、計画 3 の国際会議発表

Ⅱ

評価・研究レベル向上の為の大学教育プログラムを確立するために、研究レベルに裏付け

49

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

「評価指標」「評価指標」の推進に導けるように取り組んでいる。

・研究レベル向上の為の大学教育プ・研究レベル向上の為の大学教育プ

取り組みの中で、研究レベル向上の為の大学教育プログラムの作成を図るために、研ログラムの作成状況

ログラムの作成状況

究のスケジューリングを指導している状況である。

【計画 21-5】㋐
研究レベル向上の為の教育プログラ
ムの確立を図るとともに、学際的・国際的な視点から自分の専門性を認識できる人材育成のシステムを整備する。
「計画達成のための方策」【年度計画 21-5】

研究レベルに裏付けられた大学院で研究レベルに裏付けられた大学院での人材育成を図る。

の人材育成を図る。

れた大学での人材育成を図る計画 1-4 を立案した。

1.体系的なカリキュラムの構築。

1.体系的なカリキュラムの構築。

1.体系的なカリキュラムの構築として、共通科目から個別的な専門科目、そして修士・

2.学部・大学院の一貫教育の導入。

2.学部・大学院の一貫教育の導入。

博士論文作成の研究に至るまでを段階的に学べるように、研究特論など基礎的科目も

3.国際会議発表の推進。

3.国際会議発表の推進。

充実させた。

4.産学連携・地域連携による共同研

4.産学連携・地域連携による共同研

2 に関しては、進行はできなかった。

究の推進。

究の推進。

4 の産学連携・地域連携による共同研究の推進を図ることで、計画 3 の国際会議発表「評価指標」「評価指標」の推進に導けるように取り組んでいる。

・年 1 回以上の学会・研修会への参加

・年 1 回以上の学会・研修会への参取り組みの中で、研究レベル向上の為の大学教育プログラムの作成を図るために、研・勉強会・抄読会の実施状況

加

究のスケジューリングを指導している状況である。

・実践的英語教育の導入状況

・勉強会・抄読会の実施状況

・英語抄録作成クラス開催状況

・実践的英語教育の導入状況

・学生の海外学習状況

・英語抄録作成クラス開催状況

・論文の学会発表状況

・学生の海外学習状況

・海外論文発表経験者数の・論文の学会発表状況

Ⅱ

研究レベル向上の為の大学教育プログラムを確立するために、研究レベルに裏付けら

・海外論文発表経験者数の状況【計画 21-6】㋐
助産学専攻科のアメニティ空間の改善を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画 21-6】

キャンパス教育環境向上プロジェク

キャンパス教育環境向上プロジェク

トを推進する。

トを推進する。

が日によって変わってしまい、学生の学習環境の確保が求められる。

1.施設のアメニティ空間の改善。

1.施設のアメニティ空間の改善。

3.学生の分娩介助演習のために、分娩介助モデルを新規購入したが、学生数に対し2.グローバル化に対応する施設環境

2.グローバル化に対応する施設環境

不十分であるので、充足させていく。

Ⅱ

評価

1、2.講義教室が大学院と共有であるため、常時使用できるわけではなく、使用教室

50

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

整備。

整備。

3.良質な学修環境整備。

3.良質な学修環境整備。

「評価指標」「評価指標」・キャンパス空間の整備状況

・キャンパス空間の整備状況

区分【計画 21-7】㋐
大学ブランドを学生が認めて受験したいと思える大学及び助産学専攻科をつくる。
「計画達成のための方策」【年度計画 21-7】

産学協同体制の構築によるブランド

1.卒業生との交流活性化によるＰＲ力向上を図る。

効果の促進

への寄稿、ホームページでの紹介などの PR 促進効果により、オンラインでの助産学1.卒業生との交流活性化によるＰＲ

2.産学協同研究成果の対外的なＰＲ専攻科のオープンキャンパスでは、参加者 100 名程度と大変盛況であり、本学に進効果の促進。

促進

学したいと思ったなどの感想が多かった。

2.産学協同研究成果の対外的なＰＲ

3.地域社会との連携によるＰＲ促進

一般入試の受験者は 70 名程度であり、志願者倍率は、5 倍以上となった。

促進。

4.特別教授制度による先端研究導入

5.【年度計画 21-2】を参照。授業の一環で、海外で活躍する医療職の話を聞く機会

Ⅲ

3.地域社会との連携によるＰＲ促進。 5.国際交流グローバル化推進1-3.産後ケア研究センターでの取り組みや、助産雑誌や育児雑誌、インターネットを設け、将来のキャリア選択の一助としている。

4.特別教授制度による先端研究導入。
5.国際交流グローバル化推進。
「評価指標」「評価指標」

・一般入試志願倍率 5 倍以上

・一般入試志願倍率 5 倍以上〇和歌山助産学専攻科【計画 22-1】㋐「災害と助産」の必修科目を踏まえ、平時から備える能力を養うことで一歩先を見据えた教育を行う。
「計画達成のための方策」【年度計画 22-1】

全国でリスクが高まっている大地震「災害と助産」履修によって、母子保を中心とした災害における周産期医

健における災害時への関心が高まるたる避難所生活に至るまで、専門家を招聘してオムニバス方式で多面的に授業を行った。

療について専門的に学ぶ「災害と助授業アンケートの実施。

・アンケートによると「基本的な専門知識が得られた」「新しい考え方や発想が得られた」

Ⅳ

評価

・地震をはじめとした災害時の助産や母子保健について、備えから発生直後、中長期にわ産」を必修科目に設定したところであ「総合的に満足できた」の問いに全員が「思う」と回答した。和歌山県の実情に沿った現実

り、周産期の母子や多様化するセクシ

的な授業を展開できた。

ュアリティーにも着目し、平時から備える能力を養う。

51

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分「評価指標」「評価指標」

・「災害と助産」履修によって、母子・「災害と助産」履修によって、母子保健における災害時への関心が高ま

保健における災害時への関心が高まる授業アンケートの実施状況

る授業アンケートの実施状況

区分【計画 22-2】㋐
必修科目の「カウンセリング論」を踏
まえ、喪失体験者への接し方について演習を通して学び、寛容、愛、心温かい医療人としての態度を修得する。
「計画達成のための方策」【年度計画 22-2】

必修科目に「カウンセリング論」を編「カウンセリング論」履修によって、成し、非常勤講師に公認心理師兼臨床

心温かい医療人としての接し方につ・アンケートでは、「基本的な専門知識が得られた」「新しい考え方や発想が得られた」

心理士兼大学病院でのカウンセラー

いて理解する、授業アンケートを実施「発展的な学びにつながる」「総合的に満足できた」の問いについて全員が「思う」の授業を通して、ペリネイタルロスなする。

と回答した。このような実践的な演習は初めてで、実習前に有意義だったという声がⅣ・臨床カウンセラーである講師の演習を行った。

多かった。

ど喪失体験者への接し方について演習を通して学び、寛容、愛、心温かい医療人としての態度を修得する。
「評価指標」「評価指標」

・「カウンセリング論」履修によって、 ・同左
心温かい医療人としての接し方について理解する授業アンケート実施【計画 22-3】㋐
一歩先を見据えながら助産を創造し、地域周産期医療向上に寄与できる助産師の育成を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画 22-3】

和歌山看護学部から進学を希望する

和歌山県立高等看護学院助産学科学者及び地域周産期医療への貢献を希生募集の最終年度であり、県内 3 校の・実習施設の現状から 80％の定員充足率であった。就職率は 100%で、助産師国家試験は望する受験生を、西日本を中心に広く

助産師養成となるため、実習施設確保

全員が受験し 100％の合格率であった。

リクルートし、優秀な人材を確保すの問題から定員充足率を 80％とする。また、修了後は助産師国家試験にる。助産師国家試験合格率 100％、就合格し、希望する就職ができるよう支

職率 100％とする。

援する。

「評価指標」

Ⅳ

評価

・実習施設の確保の問題から定員には満たないが、8 名の合格者全員が入学した。

52

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分「評価指標」

・定員充足率の状況

・定員充足率の状況

・助産師国家試験合格率、就職率の・助産師国家試験合格率、就職率の

状況

区分

状況

【計画 22-4】㋐
国際的視野と研究力を備え、国際母子保健分野で将来リーダーとなる資質を養成する。
「計画達成のための方策」【年度計画 22-4】

グローバル化の問題を解決するため

ガイダンスで「国際母子保健活動論」の「国際母子保健活動論」及びリアルの選択の必要性を説明し、学生全員が・全員が選択した。授業アンケートでは、「専門知識が得られた」や「新しい考え方

タイムで世界の母子保健情勢を英語履修または聴講する。学会に 1 回参加や発想が得られた」「この授業は総合的に満足できた」に全員が「思う」と回答するで学ぶ「英語文献講読（必修科目）」する。

など関心は高かった。令和 4 年 9 月の日本母性衛生学会学術集会に全員が参加し、履Ⅳ・ガイダンスで当該科目の意義を説明したの履修、加えて大規模な専門分野の学

修状況と授業評価も踏まえ、国際母子保健について視野を広め、将来のリーダーとな

会参加も含めて、国際的視野と研究力る資質を養成できた。

を備え、国際母子保健分野で将来リーダーとなる資質を養成する。
「評価指標」「評価指標」・ガイダンスで「国際母子保健活動・同左論」の履修または聴講状況
・学会への参加状況〇感染制御学教育研究センター【計画 23-1】㋐「感染制御実践看護学講座」を継続するとともに、COVID-19 パンデミックを経験し、感染制御に関わる人材育成
について、本学がどのように貢献できるのか、引き続き検討していく「計画達成のための方策」【年度計画 23-1】

1.「感染制御実践看護学講座」の継続。 1.合格者数を 20 名～25 名程度を維Ⅲ

評価1．23 名の合格者のうち、個人的理由で 1 名離脱し 22 名が修了し「感染制御実践看

2．COVID-19 パンデミックを経験し、 持する。

護師」を付与した。

感染制御に関わる人材育成について

2.「感染制御実践看護師」資格付与

2．予定通り「修了試験」を実施した。客観評価は、研修生自身のウイークポイントの検討。

のために従来からの考査に加え「修を明確にできること、さらに「資格認定」のレベルの維持にも重要である。

53

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

了試験」を新設し、研修生と講座全3.現在検討中。

体の評価を実施する。

4.平成 5 年の研修生の応募数は定員の 2 倍に及び、関心の高さをうかがえた。本研修3.修了生の動向調査を行う。以後、

会は診療報酬上の施設基準「適切な研修」と認められており、わが国の医療施設の感定期的に実施し、結果を公開してい染対策を担う人材育成機関として大きく貢献していており、今後も本体制を維持しつく方向で検討する。

つ継続していく。

4.今後の感染制御に関わる人材育成について「特定看護師」育成プログ
ラムを含め情報収集していく。
「評価指標」「評価指標」

・合格者数 20 名～25 名を維持

・合格者数 20 名～25 名を維持【計画 23-2】㋐
ＪＨＡＩ誌発刊を継続するとともに、高齢者施設医療従事者に対する感染制御の知識普及のためのセンターで可能な「研修」の在り方など情報収集を行う。
「計画達成のための方策」【年度計画 23-2】

1.ＪＨＡＩ誌発刊の継続。

1.年 2 回の発刊を維持していく。

2．高齢者施設医療従事者に対する感

2.センターで可能な高齢者施設従事

2.「高齢者施設従事者」対象の感染制御に関する研修については、現状のセンターの染制御の知識普及は喫緊の課題とな者への研修体制を構築する。又は高運営体制では企画自体難しく、当面高齢者施設従事者をサポートする「感染制御実践っていることから、センターで可能な齢者施設の感染制御の底上げのため看護師」の育成に注力していく。

「研修」の在り方などの情報収集。

にセンターで貢献できることを検討「評価指標」する。

・ＪＨＡＩ誌発刊年 2 回の発行維持「評価指標」

・高齢者施設従事者への研修体制の・ＪＨＡＩ誌発刊年 2 回の発行維持

構築状況

・高齢者施設従事者への研修体制のⅢ

評価

1.予定通り年 2 刊発刊。

構築状況

〇産後ケア研究センター【計画 24-1】㋐
産後ケア研究センターでの実習を通し、地域の母子を支援する。

54

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

評価

令和 4 年度計画達成状況

区分「計画達成のための方策」【年度計画 24-1】

1. アーリー・エクスポージャーの一

COVID-19 禍でオンライン育児クラス

環として、産後ケア研究センターな

開始。

Ⅳ

区分
・オンラインでの集団教育を計 3 回実施し、延べ 20 名の母親が参加した。
・助産師学生 21 名を、地域母子保健学の演習や助産学実習Ⅴの実習内で、地区踏査

ど、現場で働く助産師活動に触れる。 ・助産学実習Ⅳでの集団教育の実施や家庭訪問の実際、助産管理実習を実施した。電話相談や訪問型ケアの実際を学ぶ

2.地域や海外で助産師活動に従事す

・地域母子保健学の実習の遂行ことができたと学生より評価を受けた。

る講師の招致。

・助産学実習Ⅴでの助産管理学実習

・母性看護学実習で 12 名、統合実習で 10 名、実習の受け入れをした。

3.地域に貢献できるように、妊産婦・ の遂行
乳幼児健診の実習の機会を増やす。
4.生活の場における地域での母子支援の在り方について検討する。

「評価指標」「評価指標」

・実習の受け入れ状況

・実習の受け入れ状況【計画 24-2】㋐
大学と品川区との連携を図り、大学院までのキャリアを見据えた教育を行う。
「計画達成のための方策」【年度計画 24-2】

1.産後ケア研究センターの従事者研

1.産後ケア研究センターの従事者研修会への参加。

修会への参加。

にブラッシュアップ研修も実施しており、参加者数は約 20 名であった。

2.東京母性衛生学会学術セミナーの2.東京母性衛生学会学術セミナーの2.東京母性衛生学会学術セミナーは約 50 名が参加した。

参加。

参加。

3.チーム医療推進助産師研修会は、今年度はコロナ禍により中止した。

3.チーム医療推進助産師研修会への3.チーム医療推進助産師研修会への

参加。

参加。

「評価指標」「評価指標」

・研修会の参加者数、参加回数

・研修会の参加者数、参加回数

Ⅲ

1.産後ケア研究センターの従事者研修会は年度当初、3 日間に渡り実施し、年度途中【計画 24-3】㋐
産後ケア研究センターのアメニティ
空間の改善を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画 24-3】

キャンパス教育環境向上プロジェク

キャンパス教育環境向上プロジェク

トを推進する。

トを推進する。

科学生や助産学専攻科生の実習受け入れに関して、学生が学修しやすい環境整備を図

1.施設の長寿命化及び更新（アメニテ

1.施設の長寿命化及び更新（アメニテっているが、産後ケア研究センター内のみでは狭小のため、他教室を利用して実施しⅡ

評価

1-3.事務職員や従事者が働きやすい環境となるよう、配置転換を行った。また看護学

55

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

ィ空間の改善）。

ィ空間の改善）。

2.グローバル化に対応する施設環境

2.グローバル化に対応する施設環境

整備。

整備。

3.良質な学修環境整備。

3.良質な学修環境整備。

「評価指標」「評価指標」・キャンパス空間の整備状況

・キャンパス空間の整備状況

区分
ている。

【計画 24-4】㋐
産学協同体制の構築によるブランド
力向上プロジェクトの推進を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画 24-4】

産学協同体制の構築によるブランド

産学協同体制の構築によるブランド

力向上を図る。

力向上を図る。

ーネットへの寄稿、ホームページでの紹介などの PR 促進効果により、利用者数が維

1.卒業生との交流活性化によるＰＲ

1.卒業生との交流活性化によるＰＲ

持されている。地域社会との連携により、日帰り型産後ケアについて、新たな形態と効果の促進。

効果の促進。

して保健センター内で実施できるよう、場所や物品、人員の検討準備を行った。

2.産学協同研究成果の対外的なＰＲ

2.産学協同研究成果の対外的なＰＲ

5.外国籍の利用者は前年度 3 名であったが、今年度は 10 名と増加しているが、外国

促進。

促進。

語の対応が可能なスタッフが従事していることにより、さらに保健センターからも外Ⅳ

1-3.産後ケア研究センターでの取り組み内容について、助産雑誌や育児雑誌、インタ3.地域社会との連携によるＰＲ促進。 3.地域社会との連携によるＰＲ促進。

国籍の対象者の紹介があり、区との協力体制も調整できてきている。

4.特別教授制度による先端研究導4.特別教授制度による先端研究導・産後ケアの利用者数は以下のように推移している。

入。

入。

5.国際交流グローバル化推進。

5.国際交流グローバル化推進。

「評価指標」

令和元年度

令和 2 年度

令和 3 年度

日 帰

325

162

228

223

「評価指標」

訪 問

344

127

194

202

・ブランド力向上プロジェクトの推・ブランド力向上プロジェクトの推

電話相談

639

925

367

348

進状況

進状況

※令和 4 年度は、1 月までの数値となっている。

令和 4 年度〇学長戦略本部等【計画 25-1】㋐(総合研究所)
健康情報基盤研究ユニット（ＴＩＳ）、
ヘルスシステムデザイン研究ユニット（ビーンズ）、教育ＤＸ研究ユニッ
ト（文科省補助）の三本柱となる研究ユニットを立ち上げる。
「計画達成のための方策」【年度計画 25-1】

すべての学部・学科の教員が関与する

3 つの研究ユニットで、具体的な研形で、3 つの各研究ユニットによる研究計画を立案し、参加する教職員をⅢ

評価

・左記の 3 つの研究ユニットを立ち上げ、学内外に向けての各ユニットの活動を模索した。令和 4 年度は、健康情報基盤研究ユニット、教育ＤＸ研究ユニット、ヘルスシ

56

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

評価

令和 4 年度計画達成状況

区分
究成果（論文・書籍・知的財産等）が

募集する。

区分
ステムデザイン研究ユニットそれぞれのユニットで具体的な活動を実施した。

生まれ、その成果を授業に還元する。
「評価指標」「評価指標」

・3 つの各研究ユニットの設置状況、 ・3 つの各研究ユニットの設置状況、
研究成果の状況

研究成果の状況【計画 25-2】㋐(総合研究所)
ヘルスシステムデザイン研究ユニットの主管により、学生を巻き込んだ研究共創行事として「ジャックと豆の木
ワークショップ」を推進する。
「計画達成のための方策」【年度計画 25-2】

学生有志と教職員の研究共創行事で「ジャックと豆の木ワークショッ

ある「ジャックと豆の木ワークショップ」を開催し、そこで生まれたアイ

たにヘルスケアＤＸシンポジウムを、台湾から医療界のゲスト講師を招き、令和 5 年プ」で生まれたアイディアに基づく研ディアの還元方法を検討する。

2 月 17 日に実施した。対面・オンラインをあわせ 52 名の参加申込があった。

Ⅳ・ビーンズとの連携のもと「医療と生活を繋ぐヘルスデータ基盤のこれから」と題し究から研究成果（論文・書籍・知的財

・学内学部生や若手教員を対象に、12 月に懸賞論文「アジアとともに歩む一歩先の医産等）が生まれ、その成果を授業に還療保健」を実施。応募論文の中から、学生の部で 2 組 3 名が最優秀賞、若手教員の部元する。

で、1 名が最優秀賞、2 名が優秀賞を受賞した。最優秀賞、優秀賞の受賞者は、受賞「評価指標」「評価指標」

・「ジャックと豆の木ワークショッ

・「ジャックと豆の木ワークショップ」の開催状況、研究成果の状況

プ」の開催状況、研究成果の状況

賞品として 3 月 20 日から 23 日の日程で台湾の医療施設を巡る研修に参加した。

【計画 25-3】㋐(総合研究所)
教育ＤＸ研究ユニットの主管により、高校教員、大学教員がともに教育ＤＸを学ぶ場としてオンラインシンポジ
ウムを開催する。
「計画達成のための方策」【年度計画 25-3】

ＤＸ演習科目における授業満足度及ＩＣＥモデル適用科目を増やすため

びＩＣＥモデルによる自己評価が、Ｄの説明会を実施する。

Ｘ以前よりも 20%以上向上する。

Ⅳ

評価

・教育ＤＸユニットのイベントとして、令和 4 年 12 月 10 日に高校教員や大学教員を主たる対象として、「持続可能な社会を支える大学教育のこれから」と題したシンポジウムを、対面・オンラインのハイブリッド形式で実施し、計 25 名参加申込みがあ「評価指標」「評価指標」った。
「アクティブ・ラーニングと指導者コンピテンシー」の特別講演、「Society5.0ni

・ＤＸ演習科目における授業満足度

・ＤＸ演習科目における授業満足度

おける大学の役割」のパネルディスカッションを行った。

及びＩＣＥモデルによる自己評価の及びＩＣＥモデルによる自己評価の・令和 5 年 3 月 13 日に、教育支援コンテンツの開発支援を念頭に、教員経験が 3 年

状況

状況

未満の教員や大学院生を対象とした「授業設計ワークショップ」を対面・オンライ

57

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分
ンのハイブリッド型で実施、25 名が参加した。

【計画 25-4】㋐(総合研究所)
健康情報基盤研究ユニットの主管により、萌芽的研究に対する学内助成活動を推進する。
「計画達成のための方策」【年度計画 25-4】

学内助成活動による研究成果や社会

助成対象活動のサポート及びフォロ

活動から、研究成果（論文・書籍・知ーアップの方法を検討し、活動経緯

度 2 月～3 月に実施した学内募集に 7 件の応募があり、4 月に厳正な審査を行い、最的財産等）が生まれ、その成果を授業について関係学会内でのシンポジウ

優秀賞 1 名（40 万円）、優秀賞 2 名（5 万円）を選定した。

に還元する。

ム等で共有する。

「評価指標」「評価指標」

・学内助成活動による研究成果や社・学内助成活動による研究成果や社会活動からの研究成果の状況

会活動からの研究成果の状況

Ⅱ・TIS 株式会社との連携での資金導入により、学内での研究活動の助成を実施。前年【計画 25-5】㋐(ＩＲ推進室)
ＩＲ推進室として、中期目標・計画や
アクションプランに基づく諸活動について点検評価を行う際、定量データに基づく評価・分析、情報の共有を行い、引き続き「全学的な見える化」を推進する「計画達成のための方策」【年度計画 25-5】

1.授業や学生生活など教学の根幹に

1.授業や学生生活など教学の根幹に関わる事項について横断的な情報収関わる事項について横断的な情報収査であるところ、令和 4 年度は、分析結果を学生に還元する「IRNews 学生版」の刊集・分析を行うことにより、「全学的集・分析を行うことにより、「全学的行ができなかったので、このデータに対する意見収集を行えていない。令和 5 年 5な見える化」を推進する。

な見える化」を推進する。

月までに「学生版」を公表予定なので、早めに意見収集を行うようにしたい。

「評価指標」「評価指標」「評価指標」

・学生の学修に関する実態調査アン

・学生の学修に関する実態調査アン

・学生の学修に関する実態調査アンケートの回答率（継続）59.2％

ケートの回答率（継続）90%

ケートの回答率（継続）90%

・授業評価アンケートの回答率（継続）62.7％

・授業評価アンケートの回答率（継・授業評価アンケートの回答率（継

続）90%

続）90%

・分析結果に対する感想や意見の件

・分析結果に対する感想や意見の件

数 年 10 件

数Ⅲ

評価

1. 学生の学修に関する実態調査アンケート、授業評価アンケートには重要な定点調

年 10 件58

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

Ⅲ

区分

2.高等教育に求められる役割が変化

2.高等教育に求められる役割が変化している情勢を十分に踏まえ、学修成

している情勢を十分に踏まえ、学修で報告した。

果の可視化を図る基盤を整備する。

成果の可視化を図る基盤を整備す

・学修成果の可視化の一環としてキャンパスプランの改修に取り組み、とくに出席る。

状況を学生及び保証人が把握しやすくする機能を実装した。令和 5 年度から段階的「評価指標」「評価指標」に運用予定である。

・アセスメント・プランに基づく学修・アセスメント・プランに基づく学修・九州大学で開催された IR 担当者会議に室員 2 名が出席し、情報交換を行った。そ2. ディプロマ・ポリシーの運用状況等について、IR 推進室運営会議等の関係会議

成果の定量的評価指標（ディプロマ・ 成果の定量的評価指標（ディプロマ・

の後、近隣大学と連携し、IR 推進室同士の情報交換会を実施した。

サプリメント）分析結果の報告件数

サプリメント）分析結果の報告件数「評価指標」（新規） 年 2 回（新規） 年 2 回・アセスメント・プランに基づく学修成果の定量的評価指標（ディプロマ・サプリ

・学修成果を可視化するためのデー・学修成果を可視化するためのデー

メント）分析結果の報告件数（新規） 年１回

タ基盤整備＜キャンパス・プラン整備

タ基盤整備＜キャンパス・プラン整備

・他大学研修会や高等教育に関する学会・研究会における活動報告件数 年１回

＞（継続）

＞（継続）

・高等教育関係団体や他大学からの・高等教育関係団体や他大学からの情報収集（継続）

情報収集（継続）

・他大学研修会や高等教育に関する・他大学研修会や高等教育に関する学会・研究会における活動報告件数

学会・研究会における活動報告件数

年2回

年2回

3.活力あふれる大学づくりを推進す

3.活力あふれる大学づくりを推進す

るため、情報分析の結果を積極的に還るため、情報分析の結果を積極的に還の LMS の利用状況データの提供等を行ったが、その反面、IR 推進室としての媒体発

元する。

元する。

行には至らなかった。令和 5 年度は独自媒体での広報活動を進めていきたい。

「評価指標」「評価指標」

・令和 4 年度は医学中央雑誌ベースで 185 件の研究業績があったが、令和 3 年度は・広報媒体の発行件数（IR News・IR・広報媒体の発行件数（IR News・IR

209 件、令和 2 年度は 202 件であり、1 割程度の減少がみられている。また、原著に年報の刊行）年 2 回

年報の刊行）年 2 回

限れば令和 4 年度は 19 件と、令和 3 年度の 41 件、令和 2 年度の 38 件と比べても大・学生向け広報媒体の発行件数 年 2

・学生向け広報媒体の発行件数 年 2

幅な減少といえる。この状況が続くことは望ましくないので、まずは現状を共有し回回た上で投稿を促すとともに、引き続きモニタリングにつとめていきたいと考えてい・研究業績に関する分析の検討（新・研究業績に関する分析の検討（新

る。

規）

規）

「評価指標」

Ⅱ評価

3.令和 4 年度は、COVID-19 対策本部が学校する「遠隔授業だより」に掲載するため

・広報媒体の発行件数（IR News・IR 年報の刊行）年 0 回
・学生向け広報媒体の発行件数 年 0 回【計画26】【計画2の再掲】(学長戦略本部・企画部)
教育の質保証の観点から、毎年度定期59

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

的に自己点検・評価及び検証を行い、その結果について外部評価を実施し公表する。また、学長直轄の学長戦略
本部を中心に、より適切なものとなる
よう外部評価結果等を踏まえ、教育課
程及び教育方法等の改善・充実を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画 26】

学長直轄の学長戦略本部を中心に、学長直轄の学長戦略本部を中心に、全学的な教学マネジメントシステム

全学的な教学マネジメントシステム

ェクト要綱」に基づく同プロジェクトチームを 5 月に設置し、政府の「教学マネジメを構築するとともに、「教学マネジを構築するとともに、「教学マネジ

ント指針」等を踏まえ、「学修者本位の教育の実現」のため、「教学マネジメント」がメントチェックリスト(仮称)」を運

メントチェックリスト(仮称)」とし適切に機能しているかを各階層ごとに、恒常的・総合的に点検・評価を実施し、適切用し、「大学全体レベル」、「学位て、「大学全体レベル」、「学位プに教育改善が図られるよう、「教学マネジメントチェックリスト」及び「アセスメン

プログラムレベル」、「授業科目レ

ログラムレベル」、「授業科目レベトプラン」を検討・準備した結果、令和 5 年 1 月 11 日開催の内部質保証推進会議にベル」毎に自己点検・評価及び検証

ル」て正式に策定した。

等を行いながら、内部質保証システ

毎のチェックリストを作成し、試行

・同年 2 月 27 日には、各部局代表者等に対する説明会を開催し、趣旨や内容等の説

ムのＰＤＣＡサイクルを構築する。

的に運用する。

明を行ったほか、同説明会資料等は学内デスクネッツ内に収納し、いつでも資料や動「評価指標」「評価指標」

画、Q＆A を確認できるよう情報共有に努めるとともに、本年度内の試行的な運用に

・「教学マネジメントチェックリスト

・「教学マネジメントチェックリスト

ついても依頼したところであり、全て年度計画通り実施した。

(仮称)」の作成及び活用した自己点(仮称)」の作成及び活用した自己点

https://www.thcu.ac.jp/about/jikotenken/pdf/index/r3/management.pdf

検・評価及び検証等の実施状況

検・評価及び検証等の実施状況

https://www.thcu.ac.jp/about/pdf/disclosure/1/assesment.pdf

Ⅳ評価・学長直轄の「学長戦略本部」に、「学長戦略本部教学マネジメント・推進 DX プロジ

60

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

令和 4 年度計画の達成状況に基づく点検・評価報告書

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

5.学生の受け入れ
【計画 27】(入試事務部)
本学の理念・目的及びそれに基づく「入学者受け入れの方針」を、 様々な方法を通じて社会に周知するとともに、社会状況や時勢に基づく検証を行い、必要に応じ改善を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画 27】

1.大学の理念・目的及び「入学者受け

1.学部学科・大学院の理念・目的及び入れの方針」を学生募集要項、本学ウ「入学者受け入れの方針」を学生募集れの方針」を学生募集要項に明示するとともに、本学ウェブサイトにおいても公表しェブサイトで公表する。さらに、各種要項、本学ウェブサイトで公開する。

社会に周知を図るとともに、受験生及び関係者等に進学ガイダンスやオープンキャンの学生募集イベントやオープンキャ

各種のイベント、オープンキャンパス

パス等各種イベントで説明し周知を図った。

ンパスで受験生・保護者等への周知をでの周知と浸透を図る。

2.令和 5 年度総合型選抜では、医療保健学部医療栄養学科の入学者受け入れの方針図る。

2.入学者選抜の方法の変更にともなを、学生募集に係る入学者選抜を踏まえ、各選抜入試で定めていた選抜方法から自己

2.入学者選抜の方法の変更にともない、「入学者受け入れの方針」の事項

推薦書、課題探求型の事前提出レポート及び面接に統一し、総合的・多面的な評価とい、「入学者受け入れの方針」の事項の見直しを行う。

した。また、医療保健学部医療情報学科の選抜方法を、これまでの自己推薦書及び面の見直しを行う。

3.高大接続システム改革に伴い、令和接から、自己推薦書、課題探求型レポート及び面接に変更した。

3.高大接続システム改革に基づき、学

4 年度入学者選抜で実施した記述式

・学校推薦型選抜では、受験生にわかりやすい選抜方法とするため、立川看護学部の位授与の方針、教育課程編成・実施の問題、調査書を利用した総合的・多面選抜方法を、総合問題、面接及び調査書から小論文、面接及び調査書に変更した。

方針を踏まえた「入学者受け入れの方的評価の検証と次年度以降の入学者

3.令和 4 年度の入学者選抜について、総合型選抜では、これまでの医療保健学部に加Ⅲ

評価

1.学生の受け入れにあたっては、学部学科・大学院の理念・目的及び「入学者受け入針」において、学力の 3 要素(①知識・ 選抜での利用の検討を行う。

え、東が丘看護学部、和歌山看護学部の両学部も令和 4 年度入学者選抜から総合型選技能、②思考力・判断力・表現力等、 4.新学習指導要領に基づく令和 7 年

抜を導入し、多様な入学者選抜をより推進し、両学部の志願者増につながった。また、③主体性を持ち多様な人々と協議し度入学者選抜の実施についての検討

医療保健学部医療栄養学科では、3 月にも総合型選抜を実施したが、残念ながら学生

つつ学習する態度に関し、入学希望者を行う。

募集の増加にはつながらなかった。

に求める能力の適切な判定ができる

・一般選抜においては、Ｃ日程入試の内容を、英語＋選択 1 科目の学力試験に調査書

入学者選抜の改善を図る。

の評価とする見直しを行い、志願者を増加させた。

4.高校での新学習指導要領に基づく

・和歌山看護学部では、さらに 3 月に特別日程の入試を行い、記述式を含めた英語と令和 7 年度入学者選抜に向け、入学者

小論文によって本学への進学希望の強い受験生の選択肢を広げた。

選抜方法・実施方法等についての検討

令和 5 年度は、千葉県内での学生募集の強化と入学者選抜の多様性を図るため、千葉を行う。あわせて、共通テストでは実

県内在住・在学の高校生・既卒生を対象とした総合型選抜を実施した。

施せず、各大学での検討事項となった

また、医療保健学部医療栄養学科及び医療情報学科の総合型選抜についても、10 月、①記述式問題 ②英語の民間資格・検12 月、3 月に加え、9 月及び 11 月にも実施した。

定等の利用についての方向性を定め

4.新学習指導要領に基づく令和７年度入学者選抜の実施については、その方法・内容る。

の検討を継続的に行った。

61

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分「評価指標」「評価指標」

・学力の 3 要素に基づく入学者選抜

・令和 4 年度入学者選抜においては、の実施状況

以下の入試改定の実施状況

・令和 7 年度入試に向けた準備・実施①一般選抜での記述式問題の導入（和状況及び検証区分

歌山看護学部）・記述式問題の実施、英語の外部資②一般選抜 C 日程での調査書を利用

格・検定等の利用についての検討状

した総合的・多面的評価の実施（全況、実施状況

学科）③総合的・多面的評価での入学者選抜の推進の観点から、東が丘看護学部、和歌山看護学部で総合型選抜を創設
・前記の選抜法について、令和 5 年度以降の入学者選抜においての実施対応についての検討状況
・令和 7 年度入試に向けた検討状況【計画 28】(入試事務部)
入学者選抜試験の実施内容について、学部・研究科等の特色・特徴等を踏まえた改善・充実を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画 28】

1.入学者選抜試験問題について、「入

1 一般選抜においては、作問者の作成

学者受け入れの方針」に基づき適切にした試験問題を、外部の第三者機関に施し、外部の第三者機関による査読、問題チェックを経て作問者が各日程の試験問題作成することとし、試験問題にミス等よる査読及び問題チェックを実施し、を作成し、学内入試担当委員での最終確認を行うことにより、出題ミスの発生防止にが生じないようチェック体制を徹底

作問ミス、解答ミスの撲滅に努める。

努めた。

する。

さらに入試担当委員が最終確認を行

2.入試実施においては、実施要項、監督要項を作成するとともに学内で教職員に対す

2.入学者選抜試験会場において、入試

い、ミスの発生を防ぐ。また総合型選る説明会を実施し、円滑な入試実施に努めた。

実施上の注意事項の徹底を図るとと

抜、学校推薦型選抜の入試において

3.大学院研究科においては、学位授与の方針に合致した学びを修め得る知識と人間性

もに、試験監督を厳正に行う等入学者

も、各学科の入試担当委員が水際のチを有する人材の養成を図るため、学力試験と面接、書類審査、論文(医療保健学研究選抜試験を公正かつ適切に実施する。 ェックを行い、ミスが生じないように
3.入学者選抜における合否判定を公努める。

正に行い、入学者選抜試験関係業務を

2.入試実施にあたっては、実施要項の適切に実施する。

熟読、教職員向けの説明会等により、Ⅳ

評価

1.入学者選抜試験問題のミス防止や公正な試験運用に関しては、十分に注意を払い実科博士課程のみ)による入学試験を実施した。

入試実施上の注意事項を徹底する。

62

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

評価
区分

自己点検・評価委員会

評価

内部質保証推進会議

区分

3.研究科の入試については、研究科ごとに実施しており、選抜方法や日程等については、学部長等会議及び大学経営会議において、審議・決定する。
「評価指標」「評価指標」

・入学者選抜における作問ミスの発・入学者選抜における作問ミス等の生防止の取組状況

発生防止の取組状況

・入試実施にともなうトラブル等の・入試実施上のトラブル等の発生防発生防止の取組状況

止の取組状況

【計画 29】(入試事務部)
学部・研究科等の入学定員に基づき、適切な入学者数を受け入れるとともに収容定員の適正な管理に努める。
「計画達成のための方策」【年度計画 29】

1.学部入試における全学部・全学科の1.入学定員を全学部・全学科及び各研入学定員達成をめざす。そのための各究科で充足させる。そのため、各入試

前年に続いての度重なる新型コロナウイルスの感染拡大の中、高校訪問や講演・ガイ科の学生募集については、様々

入試区分での学生募集、出願者増に向区分での受験者ニーズに合った学生

ダンス、来校型イベントを積極的に行ったが、医療保健学部医療情報学科については、な取り組みを行ったことは評けた活動に注力する。

募集イベントを実施し、それぞれの入残念ながら入学者が 53 名に留まり、3 年ぶりに募集定員を下回る結果となった。

価できるが、結果としては定員

2.収容定員割れとなっている医療栄

試区分に適用した受験生増をめざす。

・平成 31 年度、令和 2 年度と 2 年連続して募集定員未充足であった医療栄養学科は、未充足であったことから、評価

養学科、医療情報学科の収容定員充足

2.収容定員を念頭においた入学者確

令和元年度より高校での出張講義等にも積極的に取り組み、さらに来校型のオープン

区分はⅣではなくⅢと修正さを図る。

保を意識する。

クラスやオンラインによる個別相談会等のイベントに参加する受験生の発掘やフォれたい。→担当部局で修正済み

3.収容定員の充足のため、入学定員の3.退学者減少に向けての取組や対策

ローアップに注力した結果、令和 3 年度入学者選抜においては 101 名の入学者とな達成とともに退学者動向も視野に入を検討する。

り、3 年ぶりに募集定員を達成した。しかしながら、令和 4 年度入試においては、医れた取組を行う。

4.和歌山看護学部の定員増を検討す

療情報学科と同様に受験生個別の対応やフォローアップが十分にできなかったこと

4. 和歌山看護学部の定員増を検討する。

もあり、入学者 65 名と大幅に募集定員を下回る結果となった。

Ⅲ

1.2.令和 4 年度入学者選抜では、入試広報部を中心に積極的な学生募集に取り組み、

・医療情報学科、医療栄養学科については、令和 5 年度入試の内容の見直し、高大接る。
「評価指標」「評価指標」

続プログラムに基づいた学生募集の強化等により、募集定員充足に向けての取組を強・毎年度の入学者実績の検証

・令和 4 年度の入学者実績と各学科化していく。

・上記にともなう収容定員の検証（特に医療栄養学科、医療情報学科）

3.学修成果の可視化の一環としてキャンパスプランの改修に取り組み、とくに出席・退学者動向の把握の収容定員の検証

状況を学生及び保証人が把握しやすくする機能を実装した。これにより退学する前・（和歌山看護学部の定員検討のため

・前年度の退学者実績の把握に様々な視点で学生支援が行えることとなり退学者を減少させることが可能となの）入学定員超過率(1.15)の状況の・（和歌山看護学部の定員検討のためる。令和 5 年度から段階的に運用予定である。

確認の）入学定員超過率(1.15)の状況の

4.和歌山看護学部の入学定員は、平成 30 年度開設当初から 90 名としていたが、地域確認のニーズ等を踏まえ、他の学部と同様に入学定員を 100 名に増員することとし、令和63

Ⅲ・医療栄養学科と医療情報学

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分
5 年 3 月 8 日開催の理事会・評議員会において審議・決定した。令和 6 年度定員増が行えるよう、令和 5 年度において必要な申請手続き等を進めていく予定である。

【計画 30】(入試広報部)
全学部・全学科の入学定員確保に向けて、募集活動の強化と高大連携・高大接続の構築を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画 30】

1.新学習指導要領に準じた出張講義

1.新学習指導要領の「総合的な探究のの創出と高大接続関係の強化を図

時間」と連携・連動した内容の出張講力した。結果、出張講義の依頼数も大幅に増加し、高校との連携関係は質量ともに強る。

義を実施する。

化された。

2.オープンキャンパスや入試説明会

2.コロナ禍で培った経験に基づき、来2.各キャンパスにて来校型と WEB 型でのオープンキャンパスを実施した。特に対面でなどイベント内容の充実を図るとと校型イベントに限定せず、オンラインの実施に注力し、体験授業や入試個別相談、在校生・卒業生との対話の機会を増やす

もに、様々な方法での情報発信の強化型と併用したハイブリッド型イベンなど内容の充実を図った。さらに医療保健学部看護学科では、地域貢献を目的としたを図る。

ト等を実施する。また、新たな方法に

公開講座に看護体験の機会を設けたところ、新たな高校層の開拓につながった。

3.大学案内及び大学紹介パンフレッ

ついても試行的に実施する。

3.令和 5 年度大学案内については、業者継続にて制作を進めた。また、医療情報学科

トの刷新とＳＮＳ等情報発信の強化

3.令和 5 年度に刷新する大学案内及と医療栄養学科では、新たな動画の作成と配信、特設サイトやランディングページのを図る。

び大学紹介パンフレットの作成につ運用、そしてＳＮＳでの情報発信を強化し、募集活動に力を入れた。

4.地域性を重視した高校訪問活動（塾

いて準備を進める。18 歳の視点を最4．私立、公立共に出張講義の依頼数は増えたが既存校からの学年毎の依頼であった等含む）の強化を図る。

優先し、動画やＳＮＳ等デジタル媒体

ため、新規校の開拓は、十分ではなかった。

と連携・連動した内容を検討する。

・しかしながら、上記計画の達成にもかかわらず、医療情報学科と医療栄養学科につ

4.高等学校や塾への訪問活動を強化

いては、定員確保に至らない結果となった。

Ⅲ

1.高校訪問において進路探究・分野探究を目的とした出張講義の提案とその実施に注し、出張講義の獲得を目指す。特に私学との連携を強化する。
「評価指標」「評価指標」

・全学部・全学科の定員確保状況及び・全学部・全学科の定員確保状況及び受験競争率の確保状況

受験競争率の確保状況【計画 31】(和歌山看護学部)
入学の意思の高い優秀な学生を確保するために、多様な入試選抜の下、受験者数を維持する。
「計画達成のための方策」「年度計画 31」

1.選抜区分ごとの受験生数を維持し、 1.広報活動と各高校を対象とする大受験延べ人数 400 名を維持する。その学説明会関連行事を高校の希望に沿Ⅳ評価

1.大学説明会関連行事を 6 回実施した。
2.令和 4 年度に新宮高校と連携協定を結び、合計 8 校となった。高校教諭との意見交64

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

ために、広報活動と共に大学説明会、 って実施する。

換会として「東京医療保健大学連携校連絡協議会」を開催し、8 校 17 名の参加、学部

出前授業、1 日体験入学を実施する。 2.3 か所の高校と連携協定を結ぶとからは 10 名が参加した。

2.受験者の多い県内高校との連携協

ともに、高校教諭と本学部教員、高校出前講義 10 回、高校に訪問しての説明会を 25 回実施した。高校生の本学部での大学定を推進し、現在の連携高校 4 か所を生と本学部学生との交流を行う。

体験では学生も参加して実施した。

8 か所まで増やす。そのために、連携・連携高校は 8 校。

高校への大学説明会、出張講義と連携

・受験延べ人数 365 名
連携校の受験人数と入学者数 154 名中 48 名

校出身学生の母校訪問での交流を 1回以上行うとともに、本学部教員と高・大学説明会・オープンキャンパス等参加人数 512 名

校教諭との教育指導に関する意見交

・高校との交流回数 38 回 （出前授業、説明会、学生懇談会、大学訪問他）

換会を 1 回開催する。

・大学説明会関連行事 6 回実施「評価指標」「評価指標」

・受験延べ人数、大学説明会関連行事

・受験延べ人数、大学説明会関連行事

への参加数、高校との交流回数、連携への参加数、高校との交流回数、連携

高校数、連携校との交流回数、連携校

高校数、連携校との交流回数、連携校の受験者数と入学者数の受験者数と入学者数【計画 32】(国際交流センター、研究協力部、各事務部)
国際交流センターを中核として、学生・教職員に係る海外派遣・海外研修等を実施するとともに、オンラインを活用した海外大学等との交流を拡大する。また、海外からの留学生・研究生等の受入れを推進し、大学の国際化を進め、国際的視野を持つ医療人の育成に努め、地域貢献及び地域の国際化に寄与する。
「計画達成のための方策」【年度計画 32】

1.学生・教職員の海外派遣・海外研修

1. 従来から協力関係にあったハワイ等の実施及び海外からの留学生等の大学とシャミナード大学との大学間り先方の受け入れ状況等が整わなかったため、提携までには至らなかった。引き続き受入れを積極的に行うため、海外の大の提携を行う。

令和 5 年度に達成できるよう準備をする。オーストラリアのグリフィス大学とは令和

学や医療機関との交流締結を更に推2.国際的な講演会の開催など積極的

2 年に公式提携を結んでいる。研修実施状況としては、令和 4 年 9 月にグリフィス大進する。特に、国際交流センターではに推進する。

学オンライン研修（OSAPatGU）を、令和 5 年 3 月にはオンラインハワイ研修(OSAPinHI)(国際交流センター、研究協力部)

Ⅲ

評価

1.ハワイ大学とシャミナード大学との大学間の正規の提携は、コロナ禍等の影響によ

従来から協力関係にあったハワイ大を実施した。OSAPatGU には 17 名が参加、OSAPinHI には本学学生及び教員 39 名が参学とシャミナード大学との大学間の加した。後者にはシャミナード大学の学生 12 名も参加して交流を行った。

65

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

Ⅲ

提携を行う。

区分
2.国際的な講演会に関しては、リレー講演会「世界の医療を知ってみよう」をテーマ

2.国際的な講演会の開催など積極的として医療保健学部看護学科と共催した。令和 4 年 12 月から令和 5 年 2 月までの間に推進する。

に、全学を対象として、オーストラリア、ニュージーランド、イギリスの医療に関す「評価指標」「評価指標」

る講演会を 3 回オンラインにて実施した。学生、大学院生、専攻科生、教員が、多数

・海外大学との交流締結数及び学生・ ・海外大学との交流締結数及び学生・参加して非常に好評であった。各回の参加者数は、1 回目リアルタイム 86 名/オンデ

教職員の海外派遣・海外研修等の実施

教職員の海外派遣・海外研修等の実施

マンド 67 名、2 回目リアルタイム 61 名/オンデマンド 42 名、3 回目 73 名/オンデマ

及び海外からの留学生等の受入れ数

及び海外からの留学生等の受入れ数

ンド 22 名であった。

・国際的な講演会等の開催状況

・国際的な講演会等の開催状況(世田谷事務部）

Ⅲ・9 月にオーストラリアのグリフィス大学（学生 6 名/教員 3 名）
、3 月にハワイのシャミナード大学（学生 4 名/教員 2 名）とオンライン交流を実施。
(立川事務部)Ⅳ・オーストラリア研修への参加は、4 年生 1 名だけであったが、ハワイ研修について
は、学長裁量経費の補助もあったため、参加者は 13 名（３年 11 名、１年 2 名）であった。
(千葉事務部)Ⅲ・東京医療保健大学総合研究所の依頼に基づき、ヘルスシステムデザインユニットが主導する産科領域 の働き方改革に関する研究における、海外事例の収集と日本への適用方策を検討するために、千葉看護学部の教授 1 名が、3/20-22 の期間で台湾医療施設を視察した。
・9 月にオーストラリアのグリフィス大学（研修参加者学部生 1 名/教員 2 名支援教員）
、3 月にハワイのシャミナード大学（研修参加者学部生 2 名・大学院生 1 名・教員
1 名/教員 2 名支援教員）とオンライン交流を実施。「世界の医療ケアを知ってみよう！」との企画のもと、リレー講演会の開催（3 回）を支援した。
(和歌山事務部)

Ⅲ

評価・学術交流協定を締結しているベトナムナムディン大学の卒業生（介護士）他との交流会を開催、学生 13 名が参加し国際的な看護や文化、海外の医療等を学び、有意義な異文化交流を行った。

66

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

令和 4 年度計画の達成状況に基づく点検・評価報告書

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

6.教員・教員組織【計画 33】(総務人事部)「教員組織の編成方針」に基づき、教育研究を円滑に実施するため、 有効
かつ適切な教員配置を図るとともに、教員に欠員等が生じた場合 には、原則公募により募集を行うこととし採用・昇任等に当たっては 教員選考規程及び教員選考基準に基づき公正かつ適切に行う。
「計画達成のための方策」【年度計画 33】

教育研究を円滑に実施するため、 有教育研究を円滑に実施するため、 有効かつ適切な教員配置を図るととも効かつ適切な教員配置を図るととも接選考を通じて採用者を選抜した。そして、採用に加え昇格についても、教員選考規に、教員に欠員等が生じた場合 には、 に、教員に欠員等が生じた場合 には、

程及び教員選考基準に基づき教員選考委員会、人事委員会を開催し、公正かつ適切に

原則公募により募集を行うこととし

原則公募により募集を行うこととし行った。

採用・昇任等に当たっては 教員選考

採用・昇任等に当たっては 教員選考

・令和 3 年度 教員配置数

244 名(R4.3 現在)

規程及び教員選考基準に基づき公正規程及び教員選考基準に基づき公正令和 4 年度 教員配置数

247 名(R5.3 現在)

かつ適切に行う。

かつ適切に行う。

「評価指標」「評価指標」

・教員の配置状況及び教員選考状況

・教員の配置状況及び教員選考状況

Ⅳ・教員の補充は科学技術振興機構(JREC-IN)ポータルにて公募を行い、書類選考、面・令和 4 年度の教員選考(採用)は、34 名であった。

【計画 34】(企画部)「教員組織の編成方針」に基づき、教員に求める能力の明確化を図った上で、ＦＤ活動を積極的に推進する。
「計画達成のための方策」【年度計画 34】

1.ＦＤ 活動の一環として、毎年度「学

1.ＦＤ 活動の一環として、毎年度「学生による授業評価、学修及び生活に関生による授業評価、学修及び生活に関学内及び大学ホームページにおいて公表した。学修及び生活に関する実態調査についする実態調査」を実施し、授業内容・ する実態調査」を実施し、授業内容・ては、令和 3 年度実施分の集計結果を、一般向けに 5 月にホームページで公表した。

方法の改善・充実及び教員の教育力の方法の改善・充実及び教員の教育力のまた、令和 4 年度の実施は、12 月に実施し、昨年度より 16.9 ポイント低い 59.2％の向上を図る。

向上を図る。

回収率となってしまった。

「評価指標」「評価指標」

・「学生による授業評価、学修及び生・「学生による授業評価、学修及び生活に関する実態調査」の実施結果状況

活に関する実態調査」の実施結果状況

Ⅲ評価

・授業評価については、令和 3 年度のアンケート結果を集計し、令和 4 年 11 月に

67

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分・各部局毎の教員参加者数、アンケー

・各部局毎の教員参加者数、アンケー

トの実施状況

トの実施状況

2.全教職員が一堂に会して、教員の事

2.全教職員が一堂に会して、教員の事

例発表及び意見交換を行う「東京医療例発表及び意見交換を行う「東京医療Ⅳ区分

2.令和 4 年度においては、10 月 26 日（水）に理事長及び学長による講話の形で開催した。対面、Zoom 及び後日オンデマンド配信での開催とし、各参加数の合計は 100％

保健大学を語る会」を毎年度開催し、 保健大学を語る会」を毎年度開催し、であった。

学部・研究科におけるＦＤ活動 の推

学部・研究科におけるＦＤ活動 の推

アンケート結果としては、「大いに参考になった」「参考になった」の回答が 98.8％と

進を図る。

進を図る。

なっており、内容について好評であった。

「評価指標」「評価指標」

・「東京医療保健大学を語る会」の開・「東京医療保健大学を語る会」の開催状況及び各部局毎の教員参加者数、 催状況及び各部局毎の教員参加者数、アンケートの実施状況

アンケートの実施状況〇各学部・学科・研究科等【計画 35-1】㋐(医療保健学部看護学
科)
世界をリードする先進的研究の推進
及び教育活用の在り方を検討する。
「計画達成のための方策」【年度計画 35-1】

年 2 回のＦＤ研修会又は毎月の学科

年 2 回のＦＤ研修会又は毎月の学科会議において、成果をリードする先会議において、成果をリードする先

教員研究交流会の目的は、学科内の他領域の教員との研究活動の共有を図ること、研進的研究の推進及び教育活用の在り

進的研究の推進及び教育活用の在り究内容・手法について意見交換し、研究活動の発展の一助とすることである。

方について、対話・討議を行う。

方について、対話・討議を行う。

「評価指標」「評価指標」

・先進的研究推進及び教育活用の在・先進的研究推進及び教育活用の在り方検討会の実施状況

り方検討会の実施状況

年 1 回以上実施

年 1 回以上実施

Ⅲ

・春季 FD 研修会・活動報告会（3 月 22 日）に合わせ、教員研究交流会を企画した。

【計画 35-2】㋐(医療保健学部看護学
科)
教員が国際学会での発表や英文誌に論文投稿できるよう、教員に英語学習機会を提供する。
「計画達成のための方策」【年度計画 35-2】

1.ＦＤ委員会主催英語研修会を実施

1.ＦＤ委員会主催英語研修会を実施

Ⅲ

評価

・FD 委員会主催英語研修会（年 2 回）を継続している。

68

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

することとし、受講者の希望に合わすることとし、受講者の希望に合わ

英語研修会実施回数：2 回、英語
せて継続的に開催し（年 2 回）

、英語せて継続的に開催し（年 2 回）

英語自主勉強会実施回数：15 回

論文執筆を支えていく。

論文執筆を支えていく。

・令和 4 年度の英語研修への参加者の割合は約 30%（16 名）であった。国際学会参加

2.英語自主勉強会を実施することと2.英語自主勉強会を実施することとについては、調査していない。次年度は、目標の適切性を含め、教員対象に調査を行して、年間 20 回ほど、1 時間程度のして、年間 20 回ほど、1 時間程度のい、目標を共有しながら取り組んでいきたい。

英語の自主勉強会を継続する。

英語の自主勉強会を継続する。

「評価指標」「評価指標」

・教員全員が 5 年のうち 1 回は英語・教員全員が 5 年のうち 1 回は英語

研修に参加

研修に参加

・教員全員が 5 年の間に 1 回は、国際・教員全員が 5 年の間に 1 回は、国際学会（学術集会）に参加

学会（学術集会）に参加【計画 35-3】㋐(東が丘看護学部・看護学研究科)
全学的ＦＤ委員会との調整の上、Ｆ
Ｄ、ＳＤ活動を推進する「計画達成のための方策」【年度計画 35-3】

1.ＦＤマップに則した職員に FD 研修

1.ＦＤマップに則した職員に FD 研修

の実施。

の実施。

参加を呼び掛け、東が丘看護学部 FD 研修としては、新着任教員研修および 5 回の2.ＳＤの理解を深め全職員向けの全2.ＳＤの理解を深め全職員向けの全FD 研修を企画運営した（100％達成）。特に教育・研究・社会貢献に関する関心の高

学的ＳＤの推進。

学的ＳＤの推進。

い内容については、外部講師を招き研修を実施した。

3.全学的ＳＤとして外部大学や地域

3.全学的ＳＤとして外部大学や地域

・FD マップの周知および利活用に関する東が丘教職員へのアンケート結果より、FD

との共催による活動。

との共催による活動。

マップの活用頻度も向上しており研修参加への効果があった。研修目標へのカバー率

4.社会的関心の高まりやホットイシ

4.社会的関心の高まりやホットイシ

はそれぞれ、教育は 80％、社会貢献は 66％、研究は 33％となっており、次年度以ューに関する研修会の開催。

ューに関する研修会の開催

降、研究に関連した研修内容の充実が必要である。研修方法の変更について次年度以5.本学との調整後、ＳＤマップの作

降は研修内容を配慮しつつ講義に加えて、学びの定着に向けたディスカッションの場

成。

を設定することを前向きに検討する。全学的 SD については、全学委員会と調整後検6.ＦＤマップの周知及び利活用に関討を進める。

Ⅳ評価

1～7.全学企画部主催する「東京医療保健大学を語る会」や研修等について積極的なする東が丘教職員へのアンケートの実施。
7.ＦＤマップの周知及び利活用に関する東が丘教職員へのアンケートに基づく次年度課題の抽出および課題に対応したＦＤマップの運営方法検討。

69

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分「評価指標」「評価指標」

・ＦＤマップに則した職員の FD 研修

・ＦＤマップに則した職員に FD 研修

の実施状況

の実施

・ＳＤの理解を深め全職員向けの全・ＳＤの理解を深め全職員向けの全学的ＳＤの推進状況

学的ＳＤの推進(全学との連携研修開

・全学的ＳＤとして外部大学や地域催との共催による活動状況

・全学的ＳＤとして外部大学や地域・社会的関心の高まりやホットイシとの共催による活動 4～6 回/年

ューに関する研修会の開催状況

・社会的関心の高まりやホット区分

4～6 回/年

2 回程度/年)

イシューに関する研修会の開催 1～2
回/年
・本学との調整後、ＳＤマップの作
成・FD マップの周知及び利活用に関する東が丘教職員へのアンケートの実
施状況
・ＦＤマップの周知および利活用に関する東が丘教職員へのアンケートに基づく次年度課題の抽出および課題に対応したＦＤマップの運営方法
検討状況【計画 35-4】㋐(立川看護学部)
立川看護学部として、教員のＦＤ企
画、競争的研究費獲得に向けた支援の実施等及び立川市への公開講座の実施等により地域連携を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画 35-4】

1.他学部のＦＤ企画にも積極的に参1.学部単独のＦＤ企画。年間 3 回

加できるように調整し、情報提供を行（Zoom 2 回、対面 1 回）う。

2.他学部と共同のＦＤ企画。年間 2 回

2.学外講師に依頼ができるように、Ｆ（Zoom 2 回）

Ｄに関する予算（5 万/年）を捻出す

3.立川市民への公開講座。年間 1 回る。

（対面 1 回）

3.東が丘看護学部 ＦＤマップを参考

4.立川看護学部年報の作成と大学Ｈ

Ⅲ

1.対面２回、動画配信５回を実施。

Ⅰ

2.今年度は共同開催ができなかった。今後は東が丘看護学部だけでなく、別の学部との共同開催も検討するⅣ

3.8 月 25 日に「アロマでせっけんづくり」という公開講座を、12 月 10 日には「やってみよう! 自分でできるストレスマネジメント」という公開講座を実施した。

Ⅳ

評価

4.5 月上旬に大学 HP 上に「2021 年度年報」をアップした。

70

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

に、ＦＤの企画・運営を行う。

Ｐ上への公開。

4.公開講座の時期と内容等について

5.自己点検・評価報告書（立川）の作

立川市と検討する。

成。

5.リサーチマップ登録・更新方法のガ6.立川看護学部教員の研究活動を支

イドを紹介する。

援し、競争的研究費の獲得をサポート

6.リサーチマップの登録のメリットする。

と方法に関するＦＤを開催する。

7.地域と連携し、住民の健康増進に貢7.毎年度競争的研究費の受託件数を献する。

増進に貢献する「町の保健室」のプロジェクトはコロナの関係で進んでいない。今後把握する。

8. 教員の学会発表または論文投稿(いずれも共著含む)を推進する。

は、ボランティア活動だけでなく、災害看護の講義・演習なども立川市と協力して行Ⅳ

5.6 月に大学 HP 上に「令和 3 年度自己点検・評価報告書」がアップされた。

Ⅲ

6.resarchmap の登録方法や統計ソフトの使い方などの情報を動画で提供した。学外
助成金は昨年度（17 件）と同程度（15 件）であった。

Ⅱ

8.科研費申請に向けたＦＤを企画し、

7.立川警察署などが来校（10 月 11 日）し、広報活動などを実施したが、住民の健康っていく予定である。

Ⅳ

毎年度内容を改善していく。
9.毎年 2 月ごろ次年度の「住民を対象

8.今年度の発表状況（学会発表 75 回、論文 22 偏）は、昨年度（学会発表 60 回、論文 19 偏）と比較して 15～25％の増加が見られた。

とした活動」について各領域や委員会に活動を促すとともに、次年度の予定を確認する。
「評価指標」
・学部単独・他学部と共同のＦＤ企画
状況・立川市民への公開講座実施状況
・立川看護学部年報の作成と大学Ｈ
Ｐ上への公開状況
・自己点検・評価報告書（立川）の作
成状況
・立川看護学部教員の研究活動の支
援状況
・地域との連携状況
・教員の学術集会発表及び論文投稿
状況

評価「評価指標」
・学部単独・他学部と共同のＦＤ企画
状況・立川市民への公開講座実施状況
・立川看護学部年報の作成と大学Ｈ
Ｐ上への公開状況
・自己点検・評価報告書（立川）の作
成状況
・立川看護学部教員の研究活動の支
援状況
・地域との連携状況
・教員の学術集会発表及び論文投稿状況【計画 35-5】(千葉看護学部)
ＤＰを可能とする質の保証された教育を、継続的・発展的に行うため、社会のニーズにも対応した教員のＦＤ活動を積極的に推進する。

71

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

「計画達成のための方策」【年度計画 35-5】

1.若手教員を対象とした基礎的ＦＤ

1.若手教員を対象とした基礎的ＦＤ

の実施。

の実施。

た。基礎的 FD の研修会を 1 回実施した（3 月 10 日）。2023 年度は、9 月と 3 月に 2 回開

教育経験の浅い教員を対象とした大若手教員を対象とした基礎的ＦＤ研催できるよう計画的に取り組んでいく。

学教員としての基礎的な教育観とス

修プログラムを作成し研修会を開催

キルを養う研修を行う。

する。
（年 2 回）「評価指標」「評価指標」

・若手教員を対象とした基礎的ＦＤ

・若手教員を対象とした基礎的ＦＤ

の実施状況

の実施状況

2.学部全体での情報共有の会の開催。 2.学部全体での情報共有の会の開催。
学部全体の教育・研究・学内外活動に

年度末に主として情報交換を目的とついて総合的に情報共有をすることした全体ＦＤ研修会を開催する。

Ⅲ

Ⅳ

1.基礎的 FD に参加している 8 名の教員の進捗管理・支援を行い、2 名が授業参観を終え

2.活動報告会を実施し、学部全体の教育・研究・学内外活動について総合的に情報共有した。

を意図したＦＤ研修を行い、教育・研究能力向上に向けた相互の学びを深めるとともに、大学・学部のＤＰ達成に向けての課題検討の基盤を構築する。
「評価指標」「評価指標」

・学部全体での情報共有の会開催状

・学部全体での情報共有の会開催状

況況

3.テーマに基づくＦＤ研修会開催。

3.テーマに基づくＦＤ研修会開催。

過去のＦＤ研修の評価や、時々のトピ

夏季及び春季に当該年度ごとの課題

活支援委員会）」「THCUC による地域貢献活動について考える（地域関連活動ワーキンックスを反映させた講演・グループデ解決に関連したテーマに基づく全体

グ）」「学生の体調不良、こんなときどうする？（実習委員会）」の 3 つのテーマでのィスカッションによるＦＤ研修を行

ＦＤ研修会を開催する。

FD 研修を行った。
（当日参加 34 人、動画視聴 3 人、参加率 100％）

Ⅳ

評価「学生の個別ニーズに応じた相談支援研修（学生生
3．夏季集中 FD 研修会において、

い、社会のニーズに応じた教育・研究

・そのほかに、委員会・プロジェクト等との共催企画として、「看護系大学を目指す

能力の向上を図る。

受験生の動向を踏まえた広報戦略について（学修支援委員会：6 月 21 日）」「2022 年

「評価指標」「評価指標」「入試
度の国家試験対策指導に活用できる情報の共有（学修支援委員会：9 月 5 日）」・テーマに基づくＦＤ研修会開催状

・テーマに基づくＦＤ研修会開催状の面接スキルについて（入試実施委員会：9 月 29 日」「シミュレーション教育事例体況況

験会（DX プロジェクト：3 月 17 日）」「カリキュラム評価プロジェクト FD 報告会（カリキュラム評価プロジェクト：3 月 20 日）」を行った。

【計画 35-6】(和歌山看護学部)
教員の資質及びＤＰ実現に向けた教72

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

育力向上を目指して教員のＦＤ 活動
を積極的に推進する。
「水準達成のための方策」【年度計画 35-6】

1.新採用教員と教育経験の浅い教員

1.新採用教員と教育経験の浅い教員を対象としたＦＤの実施。

を対象としたＦＤの実施。

の経緯、社会から求められる大学像、更には将来像を共有する、内容と目的で「東京①教育経験の浅い教員に対して大学①教育経験の浅い教員を対象とした

医療保健大学和歌山看護学部は何を目指すべきか」を実施した。

教員としての基礎的な教育観とスキＦＤ研修プログラムを作成し研修会

・アンケートの結果、100％近くが、満足度が高く実務で役立つと回答した。本研修

ルを養う研修を行う。

を開催する。
（年 2 回）会は今後を見据え、新採用の教員にオンデマンドにて配信し、FD 活動の推進を兼ねて②新採用教員に対して学部の特徴と②新採用教員を対象としたＦＤ研修

活用する。

ＤＰの理解を図る研修及び教育観のプログラムを作成し研修会を開催す共有を図る研修を行う。

る。
（年 1 回）「評価指標」「評価指標」

・教育経験の浅い教員を対象とした・教育経験の浅い教員を対象としたＦＤの実施状況

ＦＤの実施状況・新採用教員を対象としたＦＤの実・新採用教員を対象としたＦＤの実

施状況

施状況

・新採用教員の研修及び、教育観や教・新採用教員の研修及び、教育観や教育方法についての共有ＦＤの実施状

育方法についての共有ＦＤの実施状

況況

2.教育・研究・社会活動を教職員が共2.教育・研究・社会活動を教職員が共2. 内部質保証を高めるために「アクションプラン研修会」を実施し、中期計画の内有するＦＤの実施。

有するＦＤの実施。

容を網羅した和歌山独自の活動について共有した。さらに、前年度より要望が高か①学生教育に関する意見交換会の実①学生教育に関する意見交換会の実ったハラスメントに関する内容を計画し、「人権研修」を実施した。自身や他人を施。

施。

どのように捉え、コミュニケーションをはかるのか「人間関係に焦点を当てたハラ②研究活動、社会活動に関する情報共②研究活動、社会活動に関する情報共スメント予防」がテーマであった。学生教育に関するテーマでの意見交換会は実施

有の実施。

有の実施。

できなかった。

（上記合わせて年 1 回）

・「人権研修」は対面による開催であり、教職員が短時間であったが小グループで「評価指標」「評価指標」

活発に意見交換した。満足度、実務で役に立つと8割以上の教職員が回答した。これ

・意見交換会・情報共有会の実施状況

・意見交換会・情報共有会の実施状況

らは学生に対する指導、教育活動にも応用できる内容であり、満足度が高かった。

3．教育・研究能力の向上を図るＦＤ

3．教育・研究能力の向上を図るＦＤ

3.研究活動については、研究協力部主催：「令和4年度科学研究費助成事業（科研を実施する。

を実施する。

費）説明会」を学部のFD活動として実施し、科研費獲得に向けて活動した。

Ⅲ

1.新採用教員及び大学教員としての活動が浅い若手教員が多いことから、本学部開学・26名参加、アンケート結果回答した全員が参考になったと回答した。
「評価指標」「評価指標」

・ＦＤの実施状況

・ＦＤの実施状況

評価

73

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

【計 35-7】㋐(大学院医療保健学研究科)
教員自らの専門性を究めていくことができるよう、必要な学会・研修会に参加できる調整を行う。職位に関わらず、一人年２回の学術集会参加ができるよう、各領域内で調整を行う。
「計画達成のための方策」【年度計画 35-7】

研究レベルに裏付けられた大学院で研究レベルに裏付けられた大学院での人材育成を推進する。

の人材育成を推進する。

院として検討した。

1.体系的なカリキュラムの構築。

1.体系的なカリキュラムの構築。

2.学部・大学院の一貫教育の導入に関しては、現状の中では導入に至る取り組みはで

2.学部・大学院の一貫教育の導入。

2.学部・大学院の一貫教育の導入。

きていない。

3.国際会議発表の推進。

3.国際会議発表の推進。

3.国際会議発表に関しては、大学院生の中から発表に至ったものが 1 名いた。国内発

4.産学連携・地域連携による共同研究

4.産学連携・地域連携による共同研究

表は各領域でほとんどの院生が年２回程度はできてきているが、今後は国際学会への

の推進。

の推進。

参加や発表まで至ることを推進していきたい。

「評価指標」「評価指標」

4.産学連携・地域連携による共同研究は、各領域から一演題程度は進めてきているが・学術集会参加 一人年２回・学術集会参加 一人年２回

さらに、推進していきたい。

Ⅲ

1.各領域における３Ｐを作成し、体系的なカリキュラムの構築につなげるように大学

これらを通して、研究レベルに裏付けられた大学院での人材育成を推進していきたい。
【計画 35-8】㋐(大学院千葉看護学研
究科)
大学院における教職員の教育力の開発推進。
「計画達成のための方策」【年度計画 35-8】

日々の教育活動に関する情報共有を大学院担当教員/職員を対象とした情行うとともに、課題を整理し、研究指報交換/研修会を、年 2 回開催する。

ント」と題して大学院 FD 研修会を行った。千葉看護学研究科教員 21 人、事務職員 1 人の導を含めた教育力、大学院での活動を

うち 1 回は他研究科との合同研修と参加があった。

通しての地域貢献力について、研修をする。

・千葉看護学研究科としての情報交換・研修会・授業参観の開催はなかった。2023 年度

実施することで、その向上を図る。

主たるテーマは情報共有とする。

は、学部夏季集中 FD 研修会における実施など計画的に取り組んでいくこととする。

「評価指標」「評価指標」

・大学院における教職員の教育力の・大学院における教職員の教育力の

開発状況

開発状況

Ⅲ

評価

・和歌山看護学研究科との共催で「修士論文作成における学びの過程と指導・支援のポイ

74

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

【計画 35-9】㋐(大学院和歌山看護学
研究科)研究科を担当する教員の教育・研究指導能力の向上を図り、学生の学びの質を保証する教育方法の開発と教職員体制の充実を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画 35-9】

1．大学院における教育・研究能力開1．大学院担当教員を対象とした研修発のためのＦＤ研修を実施し、その向会を、年 2 回開催する。うち 1 回は他発展に向けて」というテーマで設置の趣旨及び特色について共有することを目的にし上を図る。

研究科との合同研修とする。

て行った。今後の課題として学生の確保、教員組織の充実等への取り組みを確認した。

「評価指標」「評価指標」

・研修会開催回数、授業評価、研究発・研修会開催回数、授業評価、研究発

ける学びの過程と指導・支援のポイント」というテーマでそれぞれの研究科から学生

表・投稿状況

表・投稿状況

と指導教員から報告があり、ディスカッションを行った。

Ⅳ

1.新しく大学院担当となる教員が加わるために「大学院和歌山看護学研究科の特色と

千葉看護学研究科との合同研修を、大学院生及び教員を対象に「修士論文作成にお・2 回の開催ができた。1 回目オンライン参加 47 名、9 割が満足で、実務の参考になったと回答した。千葉看護学研究科との合同研修の参加は合計 87 名、和歌山からは40 名で 85％が満足で今後の指導に役立つと回答した。

2．ＤＰを実現するための学部専門領

2．教員の異動時に、研究領域の担当

2．新採用教授 2 名に加え、教授 2 名、准教授 3 名、講師 3 名を大学院担当として加域を横断的にした研究領域の編成を教員が学部の多様な専門領域で編成

え、3 つの領域に学部の専門領域が多様になるよう配置した。

継続する。

するよう配慮する。

・3 つの領域に学部の専門領域 3～5 領域の教員を配置し、できるだけ広い視野で研「評価指標」「評価指標」

究に取り組める体制を整えた。

研究領域担当教員が複数の学部での研究領域担当教員が複数の学部での専門性を持つ教員の編成状況

専門性を持つ教員の編成状況

3．研究継続により研究能力の維持向3．研究継続により研究能力の維持向

3．教員は学部との兼担であるため、学部での研究支援と同様である。

上を図る。

上を図る。

・大学院兼担教員の研究成果は、自己申告の概算であるが、研究発表 10 件、論文掲「評価指標」「評価指標」

載は 13 件であった。

研究発表・投稿状況

研究発表・投稿状況【計画 35-10】㋐(助産学専攻科)
教員としての自己研鑽を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画 35-10】

1.ＦＤ研修会の開催。

1.ＦＤ研修会の開催。

2.全助教などの教育団体での研修参2.全助教などの教育団体での研修参Ⅳ評価

1.助産学専攻科（母性看護学含む）の教員に対して、臨床推論に関する学習会を開
催し、ＦＤ研修会として学びの場を設けた。

75

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

加。

加。

2.全国助産師教育協議会などの教育団体での研修に、全国及び地区研修会に参加し3.領域内の研修会・勉強会の企画・

3.領域内の研修会・勉強会の企画・て学びの場を設けた。

開催。

開催。

3.領域内の研修会・勉強会の企画・開催上記項目の１・２にも准じて学びの場を設

4.ＣＢＴ・ＯＳＣＥの実施のための

4.ＣＢＴ・ＯＳＣＥの実施のためのけた。

勉強会の開催。

勉強会の開催。

4.ＣＢＴ・ＯＳＣＥに関しては、全国助産師教育協議会の研究に参加して、作問し5.裂傷縫合・経腹エコーの技術の教

5.裂傷縫合・経腹エコーの技術の教たり、検討したりする場に参加して、今後、研究室での実施のための勉強会の開催

育のための自己研鑽の実施。

育のための自己研鑽の実施。

に向けての学習を行った。

「評価指標」「評価指標」

5.裂傷縫合は、医師による助産学専攻科の講義・演習に参加し、経腹エコーに関して・自己研鑽のための研修等の参加状

・自己研鑽のための研修等の参加状

は、大学院を含めての学修使用とするために、監視型のエコー機器を購入できたので、

況況

今後は研究室内、助産学専攻科、大学院においての技術の教育のための自己研鑽の実
施および研究に役立てていきたい。

【計画 35-11】㋐(和歌山助産学専攻
科)
助産学を教授する教員の能力向上に務める。
「計画達成のための方策」【年度計画 35-11】

全国助産師教育協議会への参加、地方

全国助産師教育協議会主催総会・研修部会での役割遂行を通して、助産学を会等に 1 名が 1 回以上の参加と専攻し教員の能力向上に努めた。

教授する教員の能力向上に務める。

科内の情報共有を行う。

・全国助産師教育協議会主催の総会・研修会に 3 名が参加した。母性看護専門看護師「評価指標」「評価指標」

として実践研修、NCPR インストラクターとしての研修など実践的な研修にも参加し。

・全国助産師教育協議会主催総会・研・全国助産師教育協議会主催総会・研修会等への参加状況

修会等への参加状況

Ⅳ・学会、他大学の助産に関する研修会等にも積極的に参加し、情報の共有、意見交換【計画 35-12】㋐(産後ケア研究セン
ター)
産後ケアの実際に触れ、地域における母子支援の在り方を探求し、実際のケアを提供するともに研究的な取組を行うため、教員としての自己研鑽を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画 35-12】

1.品川区への報告書の作成。

1.品川区への報告書の作成。

2.電話相談・訪問、訪問型、日帰り型

2.電話相談・訪問、訪問型、日帰り型

2.電話相談・訪問、訪問型、日帰り型へ、研究室の教員および大学院の院生の参画を

への参画。

への参画。

図り、学修に繋げられた。

3.地域での育児クラス開催（対面、オ3.地域での育児クラス開催（対面、オ3.地域での育児クラス開催（対面、オンラインなど）は、11 月から 12 月に助産学専

Ⅳ評価

1.品川区への報告書の作成は、年 2 回実施し、報告に至っている。

76

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

ンラインなど）。

ンラインなど）。

攻科生の健康教育の一環として、産後 1～２か月、産後３～４か月に分けて実施しし

4.産後ケア研究センターにおける研4.産後ケア研究センターにおける研た。3 回に分け、各５～6 名の参加者を得られ、オンラインで実施できた。

修会・ブラッシュアップ研修の企画・ 修会・ブラッシュアップ研修の企画・

4.産後ケア研究センターにおける研修会・ブラッシュアップ研修の企画・運営・評価

運営・評価。

運営・評価。

5 月から 6 月にかけて 3 日間で研修課を実施、ブラッシュアップは 12 月に実施した。

5.学生実習の受け入れとその運営・評

5.学生実習の受け入れとその運営・評

5.学生実習の受け入れは、２～3 年生の母性看護学実習の一部と 4 年生の看護の統合

価。

価。

実習、助産学専攻科生に対して実施し、学修につながることができたと効果も得られ

6.実践するケアの質および技術の教6.実践するケアの質および技術の教たと運営・評価ができた。

育の向上を図る。

育の向上を図る。

6.産後ケア研究センターにおいて、フィールドとなる実践の場を得て、５でも述べて「評価指標」「評価指標」

いるが、学生・院生、教員共に、ケアの質および技術の教育の向上を図ることにつな

・ＦＤ研修及び自己研鑽状況

・ＦＤ研修及び自己研鑽状況

がっている。

【計画 36】(研究協力部)
学術論文、研究論文等を積極的にジャーナル等に投稿するとともに、「東京医療保健大学紀要」への投稿についても積極的に行うよう奨励する。
「計画達成のための方策」【年度計画 36】

学術論文、研究論文等を積極的にジャ学術論文、研究論文等を積極的にジャーナル等に投稿するとともに、「東京ーナル等に投稿するとともに、「東京2 度に渡る手続きを簡素化する観点から、投稿申請と論文投稿を同時手続きとしたが、医療保健大学紀要」への投稿について

医療保健大学紀要」への投稿について投稿件数が 13 件と前年度に比べ大幅な減少となった。さらに、体調不良等があり投も積極的に行うよう奨励する。また紀も積極的に行うよう奨励する。また紀稿論文が 2 件辞退という結果となり、最終的には 11 件での公開となった。

要に対する社会からの信頼に応える

要に対する社会からの信頼に応えるため、紀要の投稿論文について学内のため、紀要の投稿論文について学内の教員による査読に加え、学外の有識者

教員による査読に加え、学外の有識者に査読を依頼し、その評価等を踏まえに査読を依頼し、その評価等を踏まえて 投稿原稿の採否・修正の指示決定て 投稿原稿の採否・修正の指示決定

を行う。

を行う。

「評価指標」「評価指標」・ジャーナル等への投稿及び「東京医・ジャーナル等への投稿及び「東京医療保健大学紀要」への論文の投稿数

療保健大学紀要」への論文の投稿数

Ⅱ

評価

・東京医療保健大学紀要第 17 巻の作成にあたり、それまでの投稿申請、論文受付の【計画 37】(総務人事部)
教員の教育研究活動等の実績・成果について、教員個々の「教育活動」
、
「研
究活動」、
「学内外活動」の各項目につ77

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

評価

令和 4 年度計画達成状況

区分

区分

いて、学長及び各学科長等による全学的な評価システムにおいて評価を実施し処遇等に反映させる。
「計画達成のための方策」「年度計画 37」

1.教員の授業参観を行って評価を行

1.教員の授業参観を行って評価を行う等ピアレビュー（同僚評価）の取組

う等ピアレビュー（同僚評価）の取組については、一部で実施したが、具体的な取り組みには至らなかった。各学科で徐々を推進する。また、最先端の医療技術を推進する。また、最先端の医療技術に開始している状況にある。今後積極的に取り組んで参りたい。

に関する講習会、他の機関・団体 等に関する講習会、他の機関・団体 等が開催する ＦＤ 関係の研修会・セが開催する ＦＤ 関係の研修会・セミナー及び学会等への積極的な参加

ミナー及び学会等への積極的な参加（研究発表等を含む）を奨励するとと（研究発表等を含む）を奨励するとともに、学内運営の各種委員会委員、本もに、学内運営の各種委員会委員、本学主催の公開講座等の講師の委嘱等

学主催の公開講座等の講師の委嘱等の活動について評価を実施する。

の活動について評価を実施する。

「評価指標」「評価指標」

・教員のピアレビュー（同僚評価）等

・教員のピアレビュー（同僚評価）等の評価及び処遇への反映状況の評価及び処遇への反映状況

2.評価結果の処遇等への反映方策と2.評価結果の処遇等への反映方策として「教育活動」、「研究活動」、「学内

して「教育活動」、「研究活動」、「学内動」「アクションプランの進捗状況」の各項目について、成果を報告させ、各学科長

外活動」の各項目の業績が特に顕著で外活動」の各項目の業績が特に顕著でによる教員評価申告書に実績評価を行い、評価結果を学長に申請する。申請を受けたあると認められる教員に対し教員表あると認められる教員に対し教員表

学長は各活動毎に教育表彰を選定し学長がその結果を理事長に上申し表彰と学長裁彰を行うとともに、表彰を受賞した教彰を行うとともに、表彰を受賞した教量経費から特別個人研究費を受賞者に各 100,000 円を配分し処遇に反映させた。

員のうち業績が特に顕著な教員 に対員のうち業績が特に顕著な教員 に対令和 4 年度は 10 名が選出され、9 月 7 日に表彰式を行った。

してインセンティブを付与するためしてインセンティブを付与するため

特別教育研究経費を配分する。

特別教育研究経費を配分する。

「評価指標」「評価指標」

・教員表彰の実施状況及び特別教育・教員表彰の実施状況及び特別教育

研究経費の配分状況

研究経費の配分状況

Ⅱ

Ⅳ

評価

1.今年度は新型コロナの影響があり教員の授業参観の実績同僚評価（ピアレビュー）

2.助教以上の全教員から、5 月に令和 3 年度の「教育活動」、「研究活動」、「学内外活78

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

令和 4 年度計画の達成状況に基づく点検・評価報告書

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

評価

令和 4 年度計画達成状況

区分

区分

7.学生支援学生支援の実施においては、「学生支
援に関する基本方針」に基づき、全学が連携し総合的に実施するとともに、
その適切性について定期的に点検・評
価及び検証を行い、その結果を踏まえて学生支援センターの機能の充実を図る。
【計画 38】(学生支援センター)
修学支援を適切に実施する。
「計画達成のための方策」【年度計画 38】

1.学生に対するガイダンス機能のさ

1.学生に対するガイダンス機能のさらなる充実を図るとともに、学生が修らなる充実を図るとともに、学生が修るよう令和 3 年度より従来の紙冊子から Web ページに変更した「キャンパスガイド」

学する上で必要な情報を提供し、適切学する上で必要な情報を提供し、適切の初の年度更新を行い、提供情報の充実を図った。

な支援を行えるよう、各学科教員、事な支援を行えるよう、各学科教員、事2.本学独自のスカラシップ制度に基づき合計 93 名（授業料全学免除 36 名、半額免除

務局が緊密に連携を図る。

務局が緊密に連携を図る。

57 名）に減免措置を行った。

2.成績優秀な学生については、本学独2.成績優秀な学生については、本学独3.各事務部と緊密に連携して日本学生支援機構の奨学金利用を確実に支援した他、大自のスカラシップ制度に基づき、授業

自のスカラシップ制度に基づき、授業学への寄附金を活用した新たな学内の奨学金制度（熊沢幸子奨学金。医療保健学部看

Ⅳ

1.学生がいつでもどこでも必要な学内情報を自分のスマートフォンや PC で検索でき料の減免措置による経済支援を行う。 料の減免措置による経済支援を行う。

護学科が対象）を開始した。

3.経済的な理由で学生が修学をあき

3.経済的な理由で学生が修学をあき

4.日本学生支援機構が実施している「障がい学生実務者研修」に職員を派遣し、障がらめることがないよう、日本学生支援

らめることがないよう、日本学生支援

いを持つ学生の理解および支援についての知見を深めた。また９月の学内職員研修会

機構の奨学金をはじめとした各種奨機構の奨学金をはじめとした各種奨で障がい学生支援の状況について報告し学内での情報共有を行った。

学金の情報を広く収集して確実に周学金の情報を広く収集して確実に周・なお、アンケートの実施については、12 月に文部科学省の「全国学生調査」が実施知するとともに、個別事情の相談をし知するとともに、個別事情の相談をしされることになり、そちらを実施したため学内独自のアンケートは実施せず。

やすい体制を作り、適切に支援をしてやすい体制を作り、適切に支援をして

いく。

いく。

4.障がいのある学生の修学等の支援

4.障がいのある学生の修学等の支援

は「障がい学生修学支援規程」に基づは「障がい学生修学支援規程」に基づき、関係部署・教職員が連携して適切

き、関係部署・教職員が連携して適切に支援する。

に支援する。更に
個人情報に十分配慮した上で、学内で「障がい学生支援」の状況を定期的に共有し、全学で支援の知見を深めていく。

「評価指標」

評価「評価指標」

79

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

・在学生アンケートの実施と満足度

・アンケート内容を精査した上での向上の状況

アンケートの実施の状況

区分【計画 39】(学生支援センター)
生活支援を適切に実施する。
「計画達成のための方策」【年度計画 39】

1.心身の健康維持・増進及び安全・衛1.心身の健康維持・増進及び安全・衛生に関する最新情報の適切な周知徹生に関する最新情報の適切な周知徹

保健室が一次窓口となり学生からの状況聴き取りおよび出席停止指示などを的確に底を図るとともに、保健室においては底を図るとともに、保健室においては行った。

日常的な病気・ケガの応急措置、健康

日常的な病気・ケガの応急措置、健康

2.キャンパスガイド、周知カードなどで「学生相談室」の周知を図り、相当数の学生相談等に適切に対処する。

相談等に適切に対処する。

が利用した。
（大学全体で延べ 420 件）

2.メンタルケアの必要な学生が「学生

2.メンタルケアの必要な学生が「学生3.全新入生に「ハラスメント防止のためのガイドブック」を配布した。

相談室」に気軽に相談し、適切に支援相談室」に気軽に相談し、適切に支援（人権倫理委員会、相談窓口は総務人事部）できるよう、学生及び教員へのさらなできるよう、学生及び教員へのさらな4.学生寮においては管理委託先と緊密に連携し、設備の不具合対応を迅速に行ったる周知を図る。

る周知を図る。

他、三宿寮において衛星放送視聴設備を設置するなど学生の生活環境向上に努めた。

Ⅳ

1.年間を通して COVID-19 の陽性者、濃厚接触者が多数発生したが、各キャンパスの3.「ハラスメントに関する取扱細則」 3.「ハラスメントに関する取扱細則」

・なお、アンケートの実施については、12 月に文部科学省の「全国学生調査」が実施に基づきハラスメントに関する苦情に基づきハラスメントに関する苦情されることになり、そちらを実施したため学内独自のアンケートは実施せず。

の申し出及び相談に対して、人権倫理の申し出及び相談に対して、人権倫理

・寮生は 2022 年 5 月に三宿寮でアンケートを実施。

委員会及び相談窓口、相談員を設置し委員会及び相談窓口、相談員を設置して適切に対処する。合わせて学生にて適切に対処する。合わせて学生に「ハラスメント防止のためのガイド「ハラスメント防止のためのガイドブック」を配布する。

ブック」を配布する。

4.女子学生寮（3 寮、定員 198 名）

4．女子学生寮（3 寮、定員 198 名）ににおいて学生が社会性や協調性を身おいて学生が社会性や協調性を身ににつけ健康で自立した学生生活を送

つけ健康で自立した学生生活を送るることができる安全、安心な環境を維ことができる安全、安心な環境を維持（食事、食堂、インターネット環境は満足度高く、風呂、共用部の満足度が低い結果となった）

持し、寮生の生活支援を適切に行う。 し、寮生の生活支援を適切に行う。
「評価指標」「評価指標」･在学生アンケートの実施と満足度向・アンケート内容を精査した上での上の状況

アンケートの実施の状況【計画 40】(学生支援センター)
進路支援を適切に実施する。
「計画達成のための方策」【年度計画 40】

1.学生が卒業後自らの資質を向上さ

1.学生が卒業後自らの資質を向上さⅢ

評価

1.～3.概ね計画通り実施した。

80

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

評価

令和 4 年度計画達成状況

区分

区分

せ、社会的及び職業的自立を図り、幅 せ、社会的及び職業的自立を図り、幅

4.就職先アンケートは至近で 21 年 9 月に実施したため、22 年度は実施せず。

広い職業意識の形成を図ることを目的 広い職業意識の形成を図ることを目

5.コロナ禍もあり対面での説明会ではなく、説明資料の郵送とした。

社会の第一線で活躍する企として、社会の第一線で活躍する企業 的として、

・22 年度生（過年度生を除く）就職率：99.8％

人を講師に招くなどのキャリア教育の 業人を講師に招くなどのキャリア教
充実と企業体験などの就職活動支援と 育の充実と企業体験などの就職活動のさらなる連携を図る。

支援とのさらなる連携を図る。

2.進路、就職活動に関する支援のた

2.進路、就職活動に関する支援のため、個人面接、進路・就職総合ガイダ

め、個人面接、進路・就職総合ガイダ

ンス、各種就職支援講座、先輩との交ンス、各種就職支援講座、先輩との交流イベント（先輩の話を聞く会、卒業

流イベント（先輩の話を聞く会、卒業生との交流会など）、病院説明会、企生との交流会など）、病院説明会、企業研究キャリア講座の実施のほか、求業研究キャリア講座の実施のほか、求人情報をはじめとする就職活動に関人情報をはじめとする就職活動に関する各種情報提供を適切に実施し、進する各種情報提供を適切に実施し、進路選択及び就職の支援を推進する。

路選択及び就職の支援を推進する。

3.就職先が多岐にわたる医療栄養学

3.就職先が多岐にわたる医療栄養学

科、医療情報学科の学生の能力・適性

科、医療情報学科の学生の能力・適性を活かせる就職先採用情報を継続的を活かせる就職先採用情報を継続的に収集し学生に提供する。

に収集し学生に提供する。

4.卒業生の就職先に対して、新入職者

4.卒業生の就職先に対して、新入職者に対して期待する能力や入職していに対して期待する能力や入職している本学卒業生に対する評価を確認す

る本学卒業生に対する評価を確認す

る「就職先アンケート」を継続的に実る「就職先アンケート」を継続的に実施することで、採用側が望む能力・適施することで、採用側が望む能力・適性等を正確に把握し、教育改善とより性等を正確に把握し、教育改善とより適切な就職支援に役立てていく。

適切な就職支援に役立てていく。

5.就職活動に関する情報共有や個別

5.就職活動に関する情報共有や個別

学生の課題対応を目的に各学部・学科

学生の課題対応を目的に各学部・学科の特性に応じて保護者対象の就職説の特性に応じて保護者対象の就職説

明会を開催する。

明会を開催する。

「評価指標」「評価指標」

・就職希望者の就職率について、過年・当年度生（過年度生を除く）の就職度生を含めて全学での就職率 100％

率：100％を目指す。

（注）20 年度卒業生就職率

評価

当年度生：99.2％

81

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

全卒業生：98.6％【計画 41】(学生支援センター)
学部卒業生への支援を適切に実施する。
「計画達成のための方策」【年度計画 41】

1.学部卒業生を対象とした本学ホー1.学部卒業生を対象とした本学ホームページ内の「卒業生相談窓口」、「住ムページ内の「卒業生相談窓口」、「住・卒業生アンケート回収率：17.7％

所変更・改姓届」をはじめとした卒業

所変更・改姓届」をはじめとした卒業（教員にも協力を呼び掛けて回収を図るも前年比ダウン）

生サイトの拡充により、卒業生への情生サイトの拡充により、卒業生への情報発信、支援体制の整備・拡充を図る

報発信、支援体制の整備・拡充を図る

Ⅲ

1.～3. 概ね計画通り実施した。

ことで閲覧率の向上を図るとともに、 ことで閲覧率の向上を図るとともに、卒業生に対しても継続して適切な支卒業生に対しても継続して適切な支援を行っていく。

援を行っていく。

2.学部卒業生の卒業後の状況を把握

2.学部卒業生の卒業後の状況を把握するとともに、教育課程の改善、在学するとともに、教育課程の改善、在学

生の就職支援にも役立てるべく「卒業生の就職支援にも役立てるべく「卒業生アンケート」を継続的に実施する。 生アンケート」を継続的に実施する。
3.同窓会の組織運営及び会員拡充の3.同窓会の組織運営及び会員拡充のための活動を適切に支援する。

ための活動を適切に支援する。

「評価指標」「評価指標」

・卒業生アンケートの実施と回収率

・卒業生アンケート回収率の前年度の向上の状況

比向上の状況

（注）令和 2 年度：22.1％（注）令和 2 年度：22.1％【計画 42】(学生支援センター)
保護者との連携強化を推進する。
「計画達成のための方策」【年度計画 42】

本学後援会総会に合わせて教育懇談

本学後援会総会に合わせて教育懇談会を開催する。教育懇談会では、学部会を開催する。教育懇談会では、学部・3 年ぶりに対面で開催した。

等における教育状況等を保護者に報等における教育状況等を保護者に報出席保護者数：170 名（第 2 会場も使用）

告するとともに、理事長・学長等との告するとともに、理事長・学長等との意見交換を行う機会を設けることに意見交換を行う機会を設けることにより、本学の教育活動の現状を理解しより、本学の教育活動の現状を理解し協力していただくとともに、保護者と協力していただくとともに、
保護者と

Ⅳ

評価

・計画通り開催82

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

評価

令和 4 年度計画達成状況

区分の連携強化に役立てる。

の連携強化に役立てる。

「評価指標」「評価指標」

・教育懇談会の実施と出席者の状況

・教育懇談会の実施と出席者数の状

区分況
【計画 43】㋐(学生支援センター)
学生支援センターが担う業務や主管行事の取り組み内容等を点検・評価しつつ、継続的に改善を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画 43】

学生支援センター全職員が各自「改善学生支援センター全職員が各自「改善提言」を検討し、改善計画シートを作

提言」を検討し、改善計画シートを作

いくつかの業務改善を実現し、経費削減、事務部の業務効率化を図った。

成した上で、センターとして実行可能成した上で、センターとして実行可能

・効果の大きい主な業務改善は以下の通り。

な提案を検討し、実行する。また、実な提案を検討し、実行する。また、実・学位記授与式の保護者出席申込を電子化行した取組は、次年度「評価レポート」 行した取組は、次年度「評価レポート」

Ⅲ

評価

・年度前半に組織変更があり「改善提言」、「改善計画シート」は作成できなかったが、（郵送コストの削減、保護者への利便性向上）を作成し、次年度以降の改善等に活用を作成し、次年度以降の改善等に活用

・卒業アルバム購入申込の Web 化、クレジットカード決済の導入

する。

する。

（購入希望学生の利便性向上、事務職員の業務効率化）「評価指標」「評価指標」

・新入生学生カードの電子化・改善提案、提案の実行及び次年度以・改善提案、提案の実行及び次年度以（郵送コスト削減、新入生の利便性向上、事務職員の業務効率化）

降の改善の取組状況

降の改善の取組状況

83

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

令和 4 年度計画の達成状況に基づく点検・評価報告書

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

8.

区分

教育研究等環境【計画44-1】(総務人事部)
ポストコロナに向け、各学部・研究科
等における教育研究組織の整備・充実に配慮した適切な施設・設備について、計画的な整備を図るとともに、教育研究等の環境整備について、その適切性について点検・評価、検証を行い、
その結果を改善に反映させる。
【計画達成のための方策】【年度計画 44-1】「環境整備に関する実施計画」に基づ「環境整備に関する実施計画」に基づき計画的な整備を図るとともに、「学

き計画的な整備を図るとともに、「学

2 件は予算獲得や設計変更等の状況から次年度に繰越し、1 件は今後の DX 事業と整合

生の学修・研究及び生活実態調査」結

生の学修・研究及び生活実態調査」結を図るため再検討することした。適正な計画作成と適宜の計画見直が出来た。

果などを踏まえて、その適切性につい果などを踏まえて、その適切性について点検・評価、検証を行う。

て点検・評価、検証を行う。

【評価指標】【評価指標】

・「環境整備に関する実施計画」に基・「環境整備に関する実施計画」に基Ⅲ

・令和４年度整備計画を作成し、計画的整備を推進し、計画 10 件中 7 件を完了した。

づく施設・設備の整備状況及び点検・ づく施設・設備の整備状況及び点検・評価、検証の状況

評価、検証の状況【計画44-2】(総務人事部)
ポストコロナに向け、「環境整備に関する実施計画」に基づき、教育研究等を支援する環境等の整備・充実を図る。
【計画達成のための方策】【年度計画 44-2】

1.各キャンパス校舎においてはバリ

1.各キャンパス校舎においてはバリ

アフリーに配慮した施設・設備の改修

アフリーに配慮した施設・設備の改修

認申請は完了、予算確保の観点から R5 年度へ繰越した。

を推進する。

を推進する。

2.各キャンパスの施設・設備の維持管理は調査・検査結果に基づき適正に計画・実施

2.各キャンパスの施設・設備の維持管

2.各キャンパスの施設・設備の維持管できた。世田谷本館アリーナのガラスブロック壁面工事、国立病院機構キャンパス本

理は、法令に基づき適切に行うととも

理は、法令に基づき適切に行うととも

館研究棟外壁防水工事及び世田谷本館アリーナの屋根防水補修工事は完了し、立川体に施設・設備の老朽化対策に対応したに施設・設備の老朽化対策に対応した

育館用音響設備老朽化による更新と照明交換も完了し老朽化対策を適切実施した。な

適切な整備を図る。

適切な整備を図る。

お、雄湊キャンパス本館事務室拡張工事（要増築申請)は、学生対応の向上を図るた

3.各学部・研究科等の実験・実習に当

3.各学部・研究科等の実験・実習に当め設計変更が必要となり増築申請を次年度に繰越したため工事も R5 年度へ繰越し

たっては、安全面での注意を徹底する

たっては、安全面での注意を徹底する

た。

Ⅲ

評価

1.校舎のバリアフリー化を推進し、R4 年度五反田本館バリアフリー化工事の増築確

84

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

とともに、実験・実習室及び設備の管とともに、実験・実習室及び設備の管

3.世田谷キャンパス調理実習設備老朽化による視聴覚設備更新、船橋キャンパス本館

理・責任体制の徹底を図る。

理・責任体制の徹底を図る。

の設備用中央監視装置の更新により設備の管理・責任体制の徹底を図り安全面の管理

4.学生の主体的な学習支援のための

4.学生の主体的な学習支援のためのが向上した。

体制や開放的な空間（ラーニング・ コ

体制や開放的な空間（ラーニング・ コ

4.全キャンパス間遠隔画像・音声配信設備は、ＤＸ事業との整合を図り、学生の主体

モンズ）の整備に努める。

モンズ）の整備に努める。

的な学習支援のための体制や開放的な空間（ラーニング・ コモンズ）の効率的な整【評価指標】【評価指標】

備のため見直し検討することとした。

･「環境整備に関する実施計画」に基・「環境整備に関する実施計画」に基づく施設・設備等の整備状況

づく施設・設備等の整備状況【計画45】(学長戦略本部)「多様な価値観を尊重し、一歩先を歩み続ける医療」を支える「一歩先の教育」を実現するため、ＤＸによる基盤強化により「学修者本位の多様な教育の提供」、「学びの質の向上」を図る。
【計画達成のための方策】【年度計画 45】

1.教育ＤＸの推進。

1.教育ＤＸの推進。

ポストコロナにおいてもＤＸを大胆

ポストコロナにおいてもＤＸを大胆・令和 3 年度文科省補助金「「デジタルと専門分野の掛け合わせによる産業 DX をけんに取り入れ、学修成果の可視化や新しに取り入れ、学修成果の可視化や新し引する高度専門人材育成事業」と「ウィズコロナ時代の新たな医療に対応できる医療い教育手法の開発を加速する。更に、 い教育手法の開発を加速する。更に、人材養成事業」1.7 億円を獲得し、ヘルスケア産業のイノベーションの加速とデジタ

令和3年度に整備したディプロマサプ

令和3年度に整備したディプロマサプ

ル医療人材育成を実現するための設備・ICT ツールの導入（全キャンパス）や教務シリメント（ＤＳ）やルーブリックを更リメント（ＤＳ）やルーブリックを更ステム（CampusPlan）や LMS（WebClass）の改良を行い、学修成果の可視化による教に進化させて、多元的に学修成果や教に進化させて、多元的に学修成果や教育の質保証、教職員の業務改善を進めている。

育成果を把握、可視化を行い教育の質

育成果を把握、可視化を行い教育の質保証を確保する。また、それらの整備保証を確保する。また、それらの整備を図るため、文科省等の外部資金を積を図るため、文科省等の外部資金を積極的に取り込む。

極的に取り込む。

◇ＩＴ基盤の強化◇ＩＴ基盤の強化◇ＩＴ基盤の強化

・ネットワークの強化(5Ｇ対応)

・ネットワークの強化(5Ｇ対応)

・仮設 5G 環境を全キャンパスに導入済み。

・セキュリティー対策

・セキュリティー対策

・情報セキュリティーに関し学内規定の整備を実施

・シングルサインオン導入

・シングルサインオン導入

・CampusPlan ポータル機能を導入済、CampusPlan と WebClass をシングルサインオン

Ⅳ評価

1.教育ＤＸの推進。

できる環境を整備した。全学的運用には学内の調整が必要。
・学生ＰＣの継続貸与

・学生ＰＣの継続貸与

・貸与継続中・学生ポータルによる情報発信整備

・学生ポータルによる情報発信整備

・CampusPlan に機能追加済み、全学導入を要検討。

85

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

◇教育設備面の強化◇教育設備面の強化◇教育設備面の強化

・教室設備のハイフレックス化(対・教室設備のハイフレックス化

・産業 DX 補助金による世田谷キャンパス改修において、6 教室（A202、A203、A207、
A301、A302、A402 ）に収録用 HD カメラと拡声システムを追加し、ZOOM

面・オンライン選択授業)
・授業コンテンツ収録スタジオ整備

・授業コンテンツ収録スタジオ整備

・次年度以降検討を開始する

・代替実習環境の充実

・代替実習環環境の充実

・代替実習を含む ICT ツールに関して、各学部の要望調査を行い、全学共通かつ計画

・ＩＣＴツールの計画的配備

・ＩＣＴツールの計画的配備

的な調達の視点で次年度アイテムを決定（12 月）。

・ＩＣＴ利用支援体制の構築

・ＩＣＴ利用支援体制の構築

・ICT 利用支援体制は産業 DX 予算を活用し、業務委託者を世田谷と五反田キャンパスにテスト的に配備、検証中。

◇学修成果の可視化◇学修成果の可視化◇学修成果の可視化

・ＬＭＳ(学修管理システム)と教務

・ＬＭＳと教務システム連携強化

・DX 補助金を活用して、学修者の出席状況からリタイヤしそうな学生を検知し、教職員や保証人に周知する仕組みを構築中。来年度より医療情報学科で次年度 4 月より試システム連携強化

行予定。
・ディプロマサプリメント機能拡充

・ディプロマサプリメント機能拡充

・和歌山キャンパス大学院において、ディプロサプリメント機能を追加。

・ＩＣＥルーブリック全学導入

・ＩＣＥルーブリック全学導入

・勉強会を 2 回実施（9 月）、約 50 名の教員が参加

・学修ポートフォリオの整備

・学修ポートフォリオの整備

・LMS（WebClass）のポートフォリオ機能の学修ビューワ勉強会を開催（8 月）。また、【評価指標】【評価指標】

隣地実習に最適化された F.CESS を 12 月に全学デモ、次年度の ICT ツールとして立・教育ＤＸの推進状況

・教育ＤＸの推進状況

川・和歌山看護の導入を決定

2.研究ＤＸの推進。

2.研究ＤＸの推進。

研究活動を支えるＩＣＴ基盤環境を研究活動を支えるＩＣＴ基盤環境を・令和 4 年度は、教育 DX の基盤整備に注力した。次年度より研究 DX に関して検討開図り、オープンサイエンス時代を先導図り、オープンサイエンス時代を先導始予定。

する研究を創出する。

する研究を創出する。

◇研究データ基盤の整備◇研究データ基盤の整備◇研究データ基盤の整備

・研究を支えるＩＣＴ基盤強化

・研究を支えるＩＣＴ基盤強化

・令和 4 年度は教育 DX 整備を先行したが、来年度から研究用 ICT 基盤強化について

Ⅱ

2.研究ＤＸの推進。

検討予定◇科研費の管理、運用の効率化◇科研費の管理、運用の効率化◇科研費の管理、運用の効率化

・科研費獲得に向けＩＣＴ基盤強化

・科研費獲得に向けＩＣＴ基盤強化

・エクセルによる実績管理から、ICT 管理ツール「科研費 Pro」を導入し、業務の DX【評価指標】【評価指標】化を進めている。

・研究ＤＸの推進状況

・研究ＤＸの推進状況

3.事務ＤＸの推進。

3.事務ＤＸの推進。

教育研究を支える業務運営全般のＤ教育研究を支える業務運営全般のＤ

・学習基盤推進室が中心となって、教育 DX・事務 DX に関する調査及び導入を行ってＸ化も加速させる。事務的処理に投入

Ｘ化も加速させる。事務的処理に投入いる。ツール導入だけではなく、運用の視点で、分散した事務職員のリソースを、外されてきた職員のリソースを大学価されてきた職員のリソースを大学価

注化や集中化によって効率的にできないか模索中。

値創出にシフトさせ大学の競争力を値創出にシフトさせ大学の競争力をⅣ

評価

3.事務ＤＸの推進。

86

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

高める。

高める。

◇キャンパスプラン拡張と業務一元◇キャンパスプラン拡張と業務一元◇キャンパスプラン拡張と業務一元化

化

化

・人事情報システムを追加、任用から辞令までの人事管理を電子化した。

・学生募集から卒業まで一元管理

・学生募集から卒業まで一元管理・経理部門への CampusPlan 導入の可否を調査した。
・半期に一度、成績表を印刷して郵送を行っているが、今年度 CampusPlan アンシン
サイトを導入し、保証人が Web で閲覧きる環境を整備中、来年度から運用開始め目指
す。

◇問合せ業務の効率化◇問合せ業務の効率化◇問合せ業務の効率化

・ＡＩとチャットボット(自動会話プ

・ＡＩとチャットボットの活用

・SI ベンダーもポッドチャットシステムを紹介いただくなど、調査中。

◇事務カウンター業務の効率化◇事務カウンター業務の効率化◇事務カウンター業務の効率化

・証明書コンビニ発行

・証明書コンビニ発行

・証明書のコンビニ（学外）発行システム構築中、 次年度 5 月以降にカットオーバログラム)の活用ーを予定。
・電子マネー決済導入

・電子マネー決済導入

・次年度より検討を開始する。

・業務の標準化と統合及びバックオ

・業務の標準化と統合及びバックオ

・補助金の一部を活用し、新設の大学院プライマリケア看護領域の CampusPlan 設定

フィス強化（共通業務）

フィス強化（共通業務）

評価

作業やデータ入力業務を外注化、バーチャルバックオフィスの実証実験中。

◇業務のオンライン化◇業務のオンライン化◇業務のオンライン化

・各種決済

・各種決済

・証明書コンビニ（学外）発行システムの決済機能を活用して、追試験などの金銭の授受を伴う申込などをコンビニ決済に移行する。次年度 5 月以降に対応予定。

・勤怠管理

・勤怠管理

・次年度対応予定

・雇用委託契約

・雇用委託契約

・次年度対応予定・会議、コラボレーション

・会議、コラボレーション

・補助金等を活用して、4 キャンパスにオンライン会議（ZOOM）可能な電子黒板を導入。特に、学部長等会議や COVID₋19 対策本部会議など、本部での会議をハイブリッ
ドで先行実施。

◇ペーパーレス化◇ペーパーレス化◇ペーパーレス化

・事務局ペーパーレス化

・事務局ペーパーレス化

・SＩベンダーに事務のペーパーレス化を相談中。

・保管資料のペーパーレス化

・保管資料のペーパーレス化

・SＩベンダーに事務のペーパーレス化を相談中。

・ペーパーレス会議の検討

・ペーパーレス会議の検討

・全学的なペーパーレス化を実現するため、従来印刷物を配布していた学部長等会議をペーパーレスにて試行し、課題抽出する。

◇データによる教学ＩＲ、経営ＩＲの◇データによる教学ＩＲ、経営ＩＲの◇データによる教学ＩＲ、経営ＩＲの推進・学内のビッグデータ解析ツールとして、

推進

推進

データサイエンティストが不要なAI分析サービス（dotData Lite）をSＩベンダーに・データ資産の集約基盤整備

・データ資産の集約基盤整備

ヒアリング。

【評価指標】【評価指標】

・事務ＤＸの推進状況

・事務ＤＸの推進状況

87

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

【計画46】(研究協力部)
教育研究活動に必要な教員の研修の機会を確保するため、学会・研究会に参加する等、就業規則に基づき適切な配慮を行う。また、外部資金への積極的な申請を奨励し獲得を図る。
【計画達成のための方策】【年度計画 46】

教育受託研究費・奨学寄附金等の外部

教育受託研究費・奨学寄附金等の外部資金への積極的な獲得を奨励する。

資金への積極的な獲得を奨励する。

会を開催しており、今年度は独立行政法人日本学術振興会 研究事業部研究助成第ニまた科学研究費等補助金については

また科学研究費等補助金については課 課長代理の荒田 孔明氏を招聘し令和 4 年 8 月 8 日（月）16:30 から 90 分間オン

外部講師を招いて定期的に説明会を

外部講師を招いて定期的に説明会をライン開催で実施した。

開催し申請・獲得を図る。

開催し申請・獲得を図る。

参加者数は教職員等 166 名、参加率は教員 58.3%と参加者数及び教員参加率とも過去【評価指標】【評価指標】

最高となった。

・受託研究費・奨学寄附金等外部資金・受託研究費・奨学寄附金等外部資金・科研費等外部資金の獲得状況は次表の「研究費総額に占める学外からの研究費の割の獲得状況、科学研究費等補助金の説の獲得状況、科学研究費等補助金の説合」及び「科学研究費助成事業新規申請件数及び採択件数」の通りである。

明会等の開催状況(開催回数、参加者

明会等の開催状況(開催回数、参加者

・令和 3 年度については、学外からの研究費が、前年度比 66,179 千円増（180％）と数、参加率)

数、参加率)

なった。特に総合研究所が積極的に行った共同研究や厚生労働行政推進調査事業費補Ⅳ・科学研究費等補助金の積極的な申請を奨励するため、毎年度外部講師を招いて説明

助金（厚労科研）の受け入れ額の増が外部研究費増となった主な要因である。
また、科学研究費助成事業（科研費）新規申請件数及び採択件数はコロナ禍が続く中で申請件数及び採択件数とも前年度を上回った。

学外研究費の割合. 科研費等の採択状
docx
況の推移.docx【計画47】(図書館)
ポストコロナに向け、図書館機能の整
備・充実を図るとともに、図書館利用者のサービスの向上を図る。
【計画達成のための方策】【年度計画47】

1.教育研究遂行上必要な図書・学術雑1.教育研究遂行上必要な図書・学術雑誌・視聴覚資料・電子媒体等の整備・ 誌・視聴覚資料・電子媒体等の整備・充実に努める。

充実に努める。

【評価指標】【評価指標】

Ⅳ評価

1.例年と概ね同程度の数の図書・学術雑誌・視聴覚資料・電子媒体等の受入を実施した。

88

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

・図書・学術雑誌・視聴覚資料・電子・図書・学術雑誌・視聴覚資料・電子媒体等の整備状況

媒体等の整備状況

2.図書館管理システムにより、利用サ

2.図書館管理システムにより、利用サービスの維持・向上を図る。

ービスの維持・向上を図る。

【評価指標】【評価指標】

・図書館管理システムによる利用サ

・図書館管理システムによる利用サービスの改善状況

ービスの改善状況

3.新入生に対する図書館利用に関す

3.新入生に対する図書館利用に関するオリエンテーションを実施するとるオリエンテーションを実施するとともに、利用者のニーズに対応した図ともに、利用者のニーズに対応した図書館ガイダンスを適切に実施する。

書館ガイダンスを適切に実施する。

【評価指標】【評価指標】

・図書館ガイダンスの実施状況

・図書館ガイダンスの実施状況

4.図書館利用に関する学生及び教職

4.図書館利用に関する学生及び教職Ⅳ区分

2.図書館システムを通して受入資料の目録を公開し、所在情報やアクセス情報を提供した。

Ⅳ

3.全学部・専攻科・研究科の新入生に対してそれぞれ図書館ガイダンスを実施したほか、学部生・大学院生に対して文献検索・データベースガイダンスを実施した。

Ⅱ

評価

4.例年と同程度学生及び教職員からの相談に対して回答を行い、文献複写サービスを

員からの相談を適切に行うとともに、 員からの相談を適切に行うとともに、実施した。

文献複写サービスの提供に努める。ま

文献複写サービスの提供に努める。ま・ラーニング・コモンズの整備について進捗はない。

た、ラーニング・コモンズの整備に努た、ラーニング・コモンズの整備に努

める。

める。

【評価指標】【評価指標】

・利用者からの相談状況、文献複写サ・利用者からの相談状況、文献複写サービスの活用状況、ラーニング・コモ

ービスの活用状況、ラーニング・コモ

ンズの整備状況

ンズの整備状況

5.図書館の書架を体系的・目的別に整5.図書館の書架を体系的・目的別に整備し、書架の案内掲示を見易くする等

備し、書架の案内掲示を見易くする等

利用サービスに努める。

利用サービスに努める。

【評価指標】【評価指標】

・利用サービスの改善状況

・利用サービスの改善状況

6.地域に開かれた大学として地域開6.地域に開かれた大学として地域開放に努めるとともに、図書館利用の拡放に努めるとともに、図書館利用の拡った。附属東が丘図書館において目黒区地域内図書館の共同企画展示を実施し、地域充に努める。

充に努める。

連携会議を行った。

Ⅳ

5.各館において書架の整備、案内掲示を行っている。

Ⅱ

6.附属世田谷図書館で地域利用者への図書館利用を展開しているが利用申込はなか89

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

評価

令和 4 年度計画達成状況

区分【評価指標】【評価指標】

・地域住民等による利活用状況

・地域住民等による利活用状況

評価
区分

90

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

令和 4 年度計画の達成状況に基づく点検・評価報告書

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

9.社会連携・社会貢献【計画 48】(企画部)
医療・健康・保健面において地域を指向して教育研究活動を推進するとともに、地域の課題解決に資する様々な人材や情報・技術が集まる地域コミュ
ニティーの中核的存在としての機能強化を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画 48】

社会連携・社会貢献の取組の中核とな

社会連携・社会貢献の取組の中核となる支援体制や仕組みを整備する。

る支援体制や仕組みを整備する。

ェクト要綱」に基づく同プロジェクトチームを 5 月に設置し DX の推進のほか、関「評価指標」「評価指標」

連して社会連携・社会貢献の取組について検討を行っているが、全学的な体制整備の・関係規程の整備及び支援体制の整・関係規程の整備及び支援体制の整構想案の策定まで検討できなかったため、引き続き令和 5 年度において、各部局の取

備状況

備状況

組状況を確認することも含め、検討を継続することとした。

Ⅱ

・学長直轄の「学長戦略本部」に、「学長戦略本部教学マネジメント・推進 DX プロジ【計画 49】(企画部・各事務部)
大学が所在する地方自治体との連携を強化し、共催・後援による公開講座
等や各種事業を推進する。
「計画達成のための方策」【年度計画 49】

大学が所在する品川区、世田谷区、目大学が所在する品川区、世田谷区、目黒区、立川市、和歌山市、船橋市等と黒区、立川市、和歌山市、船橋市等とにおいて、コロナ禍ではあるが参加者数を増やすことを意識し、大学の PR として学の共催・後援による公開講座の開催等の共催・後援による公開講座の開催等

生募集につながる取組を行うことや、地域の特性・ニーズを分析した上でテーマを決を推進するとともに、産後不安を抱えを推進するとともに、産後不安を抱え

め、事前の広報活動や当日の人員配置等についても各キャンパスが主体的に対応する

る母子へのケアに高度な助産実践力

る母子へのケアに高度な助産実践力

こと等を定めた令和 4 年度公開講座実施方針について承認され、それぞれのキャンパをもって貢献していく「産後ケア事をもって貢献していく「産後ケア事スにおいて実施された。

業」等を推進する。

業」等を推進する。

「評価指標」「評価指標」

・自治体と連携した公開講座や各種・自治体と連携した公開講座や各種

令和4年度公開講
座実施結果.xlsx

事業の開催数及び参加者数

事業の開催数及び参加者数

・「産後ケア事業」の推進については、【計画 66】を参照のこと。

Ⅳ

評価・公開講座の実施については、令和 4 年 6 月 15 日に開催した「全学公開講座委員会」

・また、各キャンパスにおいて以下のとおり地域性を考慮した各種事業を推進した。
(五反田事務部）
・医療保健学部看護学科と品川消防署が連携を行い、地域・社会貢献を目的に学生消防団員の募集を行い、8 名の学生が入団を希望した。令和 4 年 12 月 13 日には品川消防署長等が来校し、辞令式を実施した。

91

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分
・五反田キャンパスの近隣に位置する品川区立第三日野小学校より 8 名が生活学習の一環で来校し、地域看護学領域の教員が施設見学やインタビューに協力した。
・医療保健学部看護学科の渡會教授が中心となり、東京都の一般社団法人「住民とともに活動する保健師の会」からの委託事業を実施してきた。本学との連絡がより可能となり、地域貢献・関連研究等が促進されることを期待し、医療保健学部看護学科の付属組織として「地域健康づくり研究・教育センター」を設置することの検討を行った。
（センターの設置は令和 5 年 4 月より）本センターは、品川区をはじめ、全国及び各自治体や地域と連携協同して、保健・健康づくりの発展に関する業務等を行う予定である。
(世田谷事務部）
・世田谷区教育委員会と連携して「手の消毒効果について」の体験学習を 2 月 13・18
日に三宿小学校で実施。児童参加 32 名/各日、教員 1 名、学生 7 名参加。
(東が丘事務部)・【計画 59-1】～【計画 59-3】を参照のこと。
(立川事務部)・立川市と連携して、8 月 25 日に「アロマでせっけんづくり」という公開講座（定員
親子 20 組✕2 回）、12 月 1 日 0 に「やってみよう! 自分でできるストレスマネジメント」（定員 50 名）という公開講座を実施した。どちらも好評であり、定員以上の申し込みをいただいた。
(千葉事務部)・【計画 61-1】を参照のこと。
(和歌山事務部)・【計画 62-1】を参照のこと。

【計画 50】(企画部・各事務部)
保健医療関係機関等との連携協力に
より、医療現場の今日的な課題解決等を図るため、各種連携事業等を推進する。
「計画達成のための方策」【年度計画 50】

独立行政法人地域医療機能推進機構

独立行政法人地域医療機能推進機構

や国立研究開発法人国立成育医療研や国立研究開発法人国立成育医療研

Ⅳ評価(東が丘事務部)・令和 4 年 1 月 31 日に国立研究開発法人国立成育医療研究センターと連携・協力協究センター等との連携協定を締結後、 究センター等との連携協定を締結後、定を締結した。

地域医療の課題やニーズに的確に対地域医療の課題やニーズに的確に対・人事交流では臨床教授 4 名、非常勤講師 11 名が就任すると共に立川看護学部に教応するため人事交流、共同研究等の各応するため人事交流、共同研究等の各授として入職している。実習施設として大学院助産をはじめ学部・学科全体で延 74

92

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

種協働事業等を推進する。

種協働事業等を推進する。

名が利用するなど協働事業は進展中である。

「評価指標」「評価指標」(千葉事務部)

・独立行政法人地域医療機能推進機

・独立行政法人地域医療機能推進機

・独立行政法人地域医療機能推進機構より、1 名の講師を受け入れ、人事交流を継続

構と国立研究開発法人国立成育医療

構と国立研究開発法人国立成育医療

した。

研究センター等との連携協定の締結

研究センター等との連携協定の締結

・JCHO 船橋中央病院において、①令和 4 年度新卒看護職員研修への参加、②ラダーや各種協働事業等の推進状況

や各種協働事業等の推進状況

Ⅲ看護研究計画立案指導、③看護研究支援を行った。また、JCHO 東京山手メディカルセンターにおいて看護研究支援、JCHO 埼玉メディカルセンターにおいて看護研究支援を行った。
・JCHO 主催の実習指導者講習会への講師派遣を行った。
(和歌山事務部)・日赤和歌山医療センターとの連携事業として、和歌山看護実践研究センター主催にて地域の課題である精神医療について「精神疾患と治療・精神看護に関する学習会」
を全 5 回実施し、地域の医療機関の方々延べ 201 名に参加いただいた。
・日赤和歌山医療センターにおいて開催された看護研究研修会、キャリア開発研修、看護実践報告会に講師として教員を派遣し、支援を行った。

【計画 51】(五反田事務部・感染制御
学教育研究センター)
大学院研究科における研究の取組を紹介するための公開講座の実施や保健医療機関等からの要請に基づく感染制御実践看護学講座及び感染制御
学企業人支援実践講座等を実施する。
「計画達成のための方策」【年度計画 51】

大学院主催の公開講座や、保健医療機大学院主催の公開講座や、保健医療機

関等の看護師の要請に応じた「感染制関等の看護師の要請に応じた「感染制医療保健学研究科では平成 27 年度より研究科公開講座を実施しており、令和 4 年度

御実践看護学講座」及び「感染制御学

御実践看護学講座」及び「感染制御学は第 7 回となり、以下のとおり実施した。

企業人支援実践講座」を実施する。特企業人支援実践講座」を実施する。特日時：令和 4 年 7 月 3 日（日）に、公開講座については、対面及びオに、公開講座については、対面及びオ

テーマ：先をみる医療―新型コロナウイルス感染症がもたらした社会の変化―

ンラインでのハイブリッド型の実施

ンラインでのハイブリッド型の実施

昨年度から引き続き Zoom での開催とし、H29 年度の実施から最多となる 207 名が参により、より参加しやすい環境を整備

により、より参加しやすい環境を整備

加し、アンケート結果も好評であった。

する。

する。

（感染制御学教育研究センター）「評価指標」「評価指標」

感染制御学教育研究センターにおいては保健医療機関等で感染管理に従事する看護・公開講座の開催数及び参加者数、

・公開講座の開催数及び参加者数、師の要請に応じ、「感染制御実践看護学講座」を実施している。

「感染制御実践看護学講座」及び「感「感染制御実践看護学講座」及び「感1. 令和 4 年度感染制御実践看護学講座

Ⅳ

評価(五反田事務部）

93

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

染制御学企業人支援実践講座」等の受染制御学企業人支援実践講座」等の受保健医療機関等において 5 年以上感染管理に従事した経験を有する看護師を対象に

講者数

講者数

平成 22 年度から実施しており、令和 4 年度で第 13 回となり、以下のとおり実施した。
期間：令和 4 年 4 月 23 日（土）～10 月 29 日（土）受講者数：23 名
2.令和 4 年度感染制御学企業人支援実践講座
企業等において感染制御に関する業務に携わっている者や医療機器や医薬品等の製造・販売に関連する企業を対象に、感染制御学の基礎と最新の情報や医療現場の取組などを学ぶ実践的な講座として平成 25 年から実施している。
期間：令和 4 年 10 月 1 日（土）～12 月 3 日（土）受講者数：2 名【計画 52】(学長戦略本部、各事務部)
本学を卒業した医療人等の生涯学習の場づくりを支援するため、「ポータルサイト」を開設し、学部卒
業生・大学院修了生等が、オンライン
上で情報交換等が行えるよう体制を整備するとともに、看護職に対する生涯学習支援講座を開設し、継続教育の機会を提供する。
「計画達成のための方策」【年度計画 52】

「一歩先を歩む医療人のポータルサ「一歩先を歩む医療人のポータルサ

Ⅱ

評価・学長直轄の「学長戦略本部」に、「学長戦略本部教学マネジメント・推進 DX プロジ

イト(仮称)」を開設し、学部卒業生・ イト(仮称)」を開設し、学部卒業生・

ェクト要綱」に基づく同プロジェクトチームを 5 月に設置し、ポータルサイトの開設

大学院修了生等が、オンライン上で研大学院修了生等が、オンライン上で研の検討を行っているが、ニーズ調査等も必要であるため、引き続き令和 5 年度に検討

修案内や情報交換が行えるよう体制

修案内や情報交換が行えるよう体制を継続することとした。

を整備するとともに、看護職に対するを整備するとともに、看護職に対する生涯学習支援講座を開設する。

生涯学習支援講座を開設する。

「評価指標」「評価指標」

・「ポータルサイト」の設置状況及び・「ポータルサイト」の設置状況及び看護職に対する生涯学習支援講座の看護職に対する生涯学習支援講座の開催数及び参加者数

開催数及び参加者数【計画 53】(各事務部、学生支援セン
ター)

94

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

医療系の大学で学ぶ学生として社会
貢献・社会活動に関する意識の涵養及び学習意欲の向上を図るとともに、地域との交流を深め地域社会の発展に寄与するため、学生のボランティア活動への積極的な参加を奨励する。
「計画達成のための方策」【年度計画 53】

組織的なボランティア活動を展開す

組織的なボランティア活動を展開するための中核となる支援体制や仕組るための中核となる支援体制や仕組するには至っていない。ボランティア活動は地域性が高く、イベントの発生ベースでみを整備する。

みを整備する。

募集があるため、学部を跨いだ組織横断的な取り組みが行いにくく、効果もあまり見「評価指標」「評価指標」

込めない一方、事務部単位では地域性を踏まえた活動が行われた。

・関係規程の整備及び支援体制の整・関係規程の整備及び支援体制の整（五反田事務部）

備状況

備状況

・医療保健学部看護学科では、品川区の在宅介護支援センターとの連携で有志が在学

Ⅲ

評価

・組織的なボランティア活動を展開するための中核となる支援体制や仕組みを整備

ケアチームの一員としてボランティア活動を実施している。ボランティア活動を通じて連絡ノートの記載や身体の状態に応じた観察など看護学生として貴重な体験ができる。
(世田谷事務部)
・学生ボランティアの支援体制は事務部が世田谷キャンパスの 2 学科共通の窓口となり、以下の活動を実施した。①世田谷区と連携し区立の教育機関における部活動等
支援要員募集の定期的な案内実施（1 名参加報告有）、②キャンパス周辺の地区ボラ
ンティア団体広報誌等の掲示。
(東が丘事務部)
・学生ボランティアの支援体制は学生生活委員会及び事務部が窓口となり以下の活発な活動を実施した。①目黒消防団活動 168 名、②東京医療センター七夕飾りイベン
ト 16 名、③目黒区民まつり 19 名、④東京 2020 パラリンピック 3 名、⑤アロマ石鹸
づくり 3 回 18 名、⑥「東が丘保健室たより」年 1 回発行、⑦教員 2 名が各々目黒区の生涯学習推進協議会メンバー、自殺対策推進会議会長に就任し目黒区との交流を強化した。
(立川事務部)
・立川看護学部では、包括連携協定を結んでいる立川市関係を中心として、立川市消防団活動（151 名）、立川市ハーフマラソン（76 名）、立川パートナーシップフェスタ（21 名）、パートナーシップ合同訓練＆ウェルカム警視庁（27 名）、立川市赤十字奉仕団（29 名）など、多くの学生がボランティアとして参加した。
(千葉事務部)
・千葉看護学部で 2 回目の開催となる地域交流イベントに学部生 64 名が運営ボラン

95

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分
ティアとして参加した。また、同イベントの企画である「からだのお話し会（未就学児がからだについて学ぶお話会）」に学部生 8 名が参画した。
船橋市が実施する「ふなばし夏のボランティア体験事業」の情報を学生に配信し、学生が夏季休暇中にボランティア活動を行えるよう支援した(和歌山事務部)・日赤和歌山県支部との連携、協力のもと「東京医療保健大学和歌山看護学部学生赤十字奉仕団」を結成し、献血活動、地元のこども食堂の運営支援など奉仕団活動を精力的に行った。また、立川看護学部が参画し活動を行っている立川市赤十字奉仕団の学生や担当者との意見交換会を開催するなど、学部を越えた交流を行った。
・地元で 3 年ぶりに開催された和歌山市社会福祉協議会主催の「わかやま社協まつり」に学生、教職員が参加し、高齢者疑似体験等のコーナーを担当し地域住民の健康・福祉に貢献した。

【計画 54】(学長戦略本部・総合研究所、研
究協力部)
教育・研究の充実・発展を図るため、
産・学・官等との共同研究や受託研究の推進及び科学研究費等補助金の申請等により、外部資金を確保する。
「計画達成のための方策」【年度計画 54】

「学長戦略本部」を中核として、共同「学長戦略本部」を中核として、共同研究や受託研究のニーズを発掘し、大研究や受託研究のニーズを発掘し、大規契約件数は 8 件(令和 3 年度：5 件)であり、コロナ禍ではあったが、受託研究に学研究者が有する研究シーズとのマ学研究者が有する研究シーズとのマ

ついては昨年度を上回る件数を確保したところである。

ッチングを支援するなど、支援体制をッチングを支援するなど、支援体制を・また、令和 4 年度科学研究費等補助金等の申請件数は 41 件（令和 3 年度：30

強化する。

強化する。

件）
、採択件数は 8 件 （令和 3 年度：７件）であり、申請件数・採択件数とも前年「評価指標」「評価指標」

度以上の件数を確保したところである。

・共同研究、受託研究の実施件数及び・共同研究、受託研究の実施件数及科学研究費等補助金等の申請件数及び科学研究費等補助金等の申請件数

び採択件数

及び採択件数Ⅲ

評価

・令和 4 年度の共同研究の新規契約件数は 5 件(令和 3 年度：7 件)、受託研究の新【計画 55】【計画 32 の再掲】
(国際交流センター、研究協力部、各事務部)
学生・教員に係る海外派遣・海外研修

96

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

等を実施するとともに、オンラインを活用した海外大学等との交流を拡大する。また、海外からの留学生・研究生等の受入れを推進し、大学の国際化を進め、国際的視野を持つ医療人の育成に努め、地域貢献及び地域の国際化に寄与する。
「計画達成のための方策」【年度計画 55】

1.学生・教職員の海外派遣・海外研修

1.従来から協力関係にあったハワイ等の実施及び海外からの留学生等の大学とシャミナード大学との大学間受入れを積極的に行うため、海外の大の提携を行う。

り先方の受け入れ状況等が整わなかったため、提携までには至らなかった。引き続き学や医療機関との交流締結を更に推2.国際的な講演会の開催など積極的

令和 5 年度に達成できるよう準備をする。オーストラリアのグリフィス大学とは令和進する。特に、国際交流センターではに推進する。

2 年に公式提携を結んでいる。研修実施状況としては、令和 4 年 9 月にグリフィス大(国際交流センター、研究協力部)

Ⅲ

1.ハワイ大学とシャミナード大学との大学間の正規の提携は、コロナ禍等の影響によ

従来から協力関係にあったハワイ大

学オンライン研修（OSAPatGU）を、令和 5 年 3 月にはオンラインハワイ研修(OSAPinHI)

学とシャミナード大学との大学間のを実施した。OSAPatGU には 17 名が参加、OSAPinHI には本学学生及び教員 39 名が参提携を行う。

加した。後者にはシャミナード大学の学生 12 名も参加して交流を行った。

Ⅲ

2.国際的な講演会の開催など積極的に推進する。
「評価指標」

2.国際的な講演会に関しては、リレー講演会「世界の医療を知ってみよう」をテーマ
として医療保健学部看護学科と共催した。令和 4 年 12 月から令和 5 年 2 月までの間「評価指標」に、全学を対象として、オーストラリア、ニュージーランド、イギリスの医療に関す・海外大学との交流締結数及び学生・ ・海外大学との交流締結数及び学生・る講演会を 3 回オンラインにて実施した。学生、大学院生、専攻科生、教員が、多数

教職員の海外派遣・海外研修等の実施

教職員の海外派遣・海外研修等の実施

参加して非常に好評であった。各回の参加者数は、1 回目リアルタイム 86 名/オンデ

及び海外からの留学生等の受入れ数

及び海外からの留学生等の受入れ数

マンド 67 名、2 回目リアルタイム 61 名/オンデマンド 42 名、3 回目 73 名/オンデマ

・国際的な講演会等の開催状況

・国際的な講演会等の開催状況

ンド 22 名であった。
(世田谷事務部）

Ⅲ・9 月にオーストラリアのグリフィス大学（学生 6 名/教員 3 名）
、3 月にハワイのシャミナード大学（学生 4 名/教員 2 名）とオンライン交流を実施。
(立川事務部)Ⅳ・オーストラリア研修への参加は、4 年生 1 名だけであったが、ハワイ研修について
は、学長裁量経費の補助もあったため、参加者は 13 名（３年 11 名、１年 2 名）であった。
(千葉事務部)

Ⅲ

評価・東京医療保健大学総合研究所の依頼に基づき、ヘルスシステムデザインユニットが主導する産科領域 の働き方改革に関する研究における、海外事例の収集と日本への適用方策を検討するために、千葉看護学部の教授 1 名が、3/20-22 の期間で台湾医療施設を視察した。

97

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分
・9 月にオーストラリアのグリフィス大学（研修参加者学部生 1 名/教員 2 名支援教員）
、3 月にハワイのシャミナード大学（研修参加者学部生 2 名・大学院生 1 名・教員
1 名/教員 2 名支援教員）とオンライン交流を実施。「世界の医療ケアを知ってみよう！」との企画のもと、リレー講演会の開催（3 回）を支援した。
(和歌山事務部)

Ⅲ

・学術交流協定を締結しているベトナムナムディン大学の卒業生（介護士）他との交流会を開催、学生 13 名が参加し国際的な看護や文化、海外の医療等を学び、有意義な異文化交流を行った。

〇医療保健学部看護学科【計画 56-1】㋐
地域貢献事業の展開及び地域活動を通して学ぶプログラムを実施する。
「計画達成のための方策」【年度計画 56-1】

1.令和 5 年まで年間 9 回（大学体育1.令和 5 年まで年間 9 回（大学体育館 5 回、八潮 4 回）の健康づくり事

館 5 回、八潮 4 回）の健康づくり事

数を 5 回（2 会場合同）へ変更し、また実施内容に学生企画（学生によるミニ健康講

業を継続実施する。

業を継続実施する。

座）を取り入れるなど、工夫しながら実施した。参加者は 50～80 歳代の延べ 82 名

2.看護の統合実習において、地域の2.看護の統合実習において、地域の（実人数 27 名）であった。学生はオンラインであっても地域住民と交流する機会が子育て支援事業に参加する

子育て支援事業に参加する

得られ、この関わりを通し実際の健康・生活状況について学ぶことはできた。一方で、3.地域ボランティアについて、学生

3.地域ボランティアについて、学生

オンライン開催のため参加できなかった住民は多く、学生や参加者からも会場開催をに参加を呼びかける。

に参加を呼びかける。

望む声が聞かれており、会場開催を実現することが課題である。

「評価指標」「評価指標」

・地域保健活動事業「健康づくりの・地域保健活動事業「健康づくりのは 2～3 名に分かれ「にじっこ」、「しながわこども冒険ひろば」、「そとぼ～よ！」等会」の実施継続（年 9 回（五反田 5 回、 会」の実施継続（年 9 回（五反田 5 回、の子育て支援事業へ参加した。未就学児や小学生との外遊び、保護者との交流を通じ

八潮 4 回））

八潮 4 回））て地域における子育て支援の実際を学んだ。

・地域の子育て支援事業との協働（実・地域の子育て支援事業との協働（実習を通して）の継続（年 20 名の学生

習を通して）の継続（年 20 名の学生

・東五反田地区夏祭りにおいて、学生２名がボランティアとして参加した。

実習）

実習）

・東五反田ファーム・エイド（東五反田俱楽部・NTT 関東病院地域連携室等と連携）

Ⅲ

Ⅳ

Ⅳ

評価

1.健康づくり事業をコロナ禍でも継続できるよう、開催方法をオンラインへ、実施回

2.「NPO 法人ふれあいの家 おばちゃんち」についての講義を受けた後、学生（20 名）

3.地域ボランティアについてに、学生ボランティア 19 名、教員 2 名参加
・部活動 2SK 会(青少年の性と健康を考え活動する会)の学生(1-4 年生で 103 名所属)
が、東京都認定資格「東京都エイズ・ピア・エデュケーター」の資格を本年度 8 名が取得し、中学高校計３校において講演を行った。
・品川区との締結において、健康大学しながわ 運営・評価、震災対策計画 会議における運営計画助言を行った。
・品川区大崎第一地域センターにおいて、町会・自治会研修会に地域絆づくりの講演98

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分
会において講師を務めた。
・地域医療機関・医師会からの依頼である性教育推進において、品川区内三浦医院院長を中心とする性教育推進グループに携わり、研修会運営、研修会講師を務めた。2SK会メンバーも参加した。
・品川区立第三日野小学校 小学２年生の生活科授業における見学サポートを行った。

【計画 56-2】㋐
日本バングラデシュ友好病院（ＪＢＦ
Ｈ）及び日本バングラデシュ友好看護師養成学校（ＪＢＦＮＩ）における指導者層を対象とする研修を実施する。
「計画達成のための方策」【年度計画 56-2】

日本バングラデシュ友好病院（ＪＢＦ

1.海外渡航状況、現地の状況に関す

Ｈ）及び日本バングラデシュ友好看護る情報収集の実施。

きていない状況である。令和 5 年 3 月現在、ダッカでの高齢者介護施設は建築中で、師養成学校（ＪＢＦＮＩ）における指2.研修方法に関する検討。

4 月から日本語学校が開校する。

導者層を対象とする研修について、当3.資金に関する情報収集、補助事業

2.研修方法に関する検討は実施できなかった。

初の計画を見直し現実可能な方策をへの申請準備。

3.資金に関する情報収集として、「令和 5 年度医療技術等国際展開推進事業公募説明Ⅰ

1.コロナ禍によりバングラデシュとの往来が制限され、本プロジェクトはほぼ活動で検討し、令和５年度に現地スタッフに会」のオンデマンド配信を視聴した。バングラデシュは事業対象国リストに入ってお対する研修を何らかの形で実施する。

らず、加点されないことが確認できたため、他の資金源を検討する必要があることが「評価指標」「評価指標」

わかった。

・研修の実施状況

・研修の実施状況

・研修は実施できておらず、達成状況は著しく低いが、渡航制限の緩和による状況の改善に伴い、活動の再開を検討したい。

〇医療保健学部医療栄養学科【計画 57-1】㋐
地域高齢者の身体機能の改善である
食の自立と減塩対策の実践を研究する。
「計画達成のための方策」【年度計画 57-1】

医療栄養学科の学生が、臨地実習をし

1.食育や減塩の対策の具体的な展開た自治体を中心に、ボランティア活動について、見学もしくは体験を行の協働作業とコミュニケ―ションにより、学生と住民の交流により多くの学びを得るや企画提出などを体験し、研究を進めう。管理栄養士をめざす本学科学生ことができた。

る。

と住民の交流を進める。
2.特別研究費にて、コロナ禍の食生活

Ⅳ

Ⅳ

評価

1．自主的な料理教室 8 回に学生が参加し、24 名の学生が体験した。高齢期の男性と2．世田谷区民を対象とした、自主的な男の料理教室の参加者を対象にコロナ禍の食生活に関するアンケートを取った。4 グループ（約 50 人）。

99

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

調査を実施する。

アンケート調査結果については検証中である。

「評価指標」「評価指標」

・医療栄養学科では本計画以外にも同様の社会貢献活動を複数実施している。そこ

・食の自立と減塩対策の実践研究状

・食の自立と減塩対策の実践研究状

で、次年度から、本計画を「地域への社会貢献活動の推進」に発展させ、本活動も他

況況

の社会貢献活動と共に、その中で進めていく。

【計画 57-2】㋐
日本バングラデシュ友好病院（ＪＢＦ
Ｈ）及び日本バングラデシュ友好看護師養成学校（ＪＢＦＮＩ）における指導者層を対象とする研修を実施する。
「計画達成のための方策」【年度計画 57-2】

日本バングラデシュ友好病院（ＪＢＦ

1.海外渡航状況、現地の状況に関す

Ｈ）及び日本バングラデシュ友好看護る情報収集の実施。

シュからの介護士の受け入れが激減し、WG の活動はほとんど停止している。

師養成学校（ＪＢＦＮＩ）における指2.研修方法に関する検討。

現在、ダッカでの高齢者介護施設は建築中で、4 月から日本語学校が開校する。また導者層を対象とする研修について、当3.資金に関する情報収集、補助事業

バングラデシュからの介護士、看護補助者の受け入れも増えるので、WG の活動も再開

初の計画を見直し現実可能な方策をへの申請準備。

される予定である。

Ⅰ・コロナ禍のため 2020 年以来、バングラデシュとの往来が制限されて、バングラデ

検討し、令和 5 年度に現地スタッフに対する研修を何らかの形で実施する。
「評価指標」「評価指標」

・研修の実施状況

・研修の実施状況〇医療保健学部医療情報学科【計画 58】㋐
令和 3 年度に締結した本学医療情報学科と秀傳医療グループとの協定にもとづき、協働で AIoT の医療応用に関する国際論文の掲載又は知財権の取得を行い、その成果を学生にも還元する。
「計画達成のための方策」【年度計画 58】

本学医療情報学科と秀傳医療グルー

双方関係者向けのクローズドなオン

プとの協定にもとづき、協働で AIoT

ライン勉強会を行う。その一部を学生

学の王副看護部長（オンライン）にご講義いただき、医療保健学部 3 学科から 103 名の医療応用に関する国際論文の掲載にも授業の一部として還元する。

の学生が受講した。また、劉副院長のご講義は計画 15-1 の書籍にも収載した。

又は知財権の取得を行い、その成果を学生にも還元する。

Ⅳ

評価

・産業 DX 補助事業の一環として秀傳医療グループの劉副院長（五反田）、台北医学大また、3 月 20～22 日の 3 日間、他学科等を含め 4 名の学生が台中市の劉傳医療グ
ループの病院・施設を訪問した。今後も交流を継続していきたい。

100

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分「評価指標」

区分「評価指標」

・海外における短期研修の訪問件数・ ・海外における短期研修の訪問件数・参加者数：３件、６名

参加者数：３件、６名・海外からの短期研修等の受入件数・ ・海外からの短期研修等の受入件数・来訪者数：２件、約６０名

来訪者数：２件、約６０名〇東が丘看護学部【計画 59-1】㋐
目黒区との共催で実施しているひがしが丘保健室の年間の総来場者数を増加させる。
「計画達成のための方策」【年度計画 59-1】

1.ひがしが丘保健室の開催。

1.ひがしが丘保健室便りの継続発行。

2.ひがしが丘保健室便り（過去の参加

2.小規模出張型のひがしが丘保健室

成、発送を行った。目黒区民 114 部、世田谷区民 56 部、その他 30 部であった。

者へのお便り）の発行。

の開催。

今回の便りは認知症予防・認知機能の向上がテーマであった。内容について、「良い」

Ⅲ

1.令和 4 年度 5 月に地域住民に対し、本学院生がひがしが丘保健室便りを 200 部作

または「大変良い」を合わせた回答が約 84％であった。今回から動画を取り入れ、

3.出張型ひがしが丘保健室の開催。

評価「評価指標」「評価指標」

90％の人が今後も動画コンテンツを希望するなど、高評価であった一方で、QR コード

・ひがしが丘保健室の年 1 回開催

・ひがしが丘保健室便りの年 4 回のを読み込めなかった人が 40％いたなど課題も見えたため、動画視聴の仕方を詳しく・ひがしが丘保健室便り（過去の参加

継続発行

説明するなど引き続き改善していく必要がある。一方で評価のためのアンケートの回

者へのお便り）の年４回の発行

・小規模出張型のひがしが丘保健室

収率は 13％と低く、切手代が回答者の負担となっていることも理由の一つと考えら・出張型ひがしが丘保健室の年 2 回の開催（感染状況を考慮して 1 回）

れ、こちらについても検討の必要がある。

開催・小規模出張型のひがしが丘保健室の開催が実現し、ひがしが丘保健室便りの発行回

・ひがしが丘保健室来場者の参加し数が減少した。

た各コーナーの満足度の平均：95.0%

2.院生が主体となって目黒区の地域における自立支援イベント「支え合い・いどばた会議」に参加し、2 つ以上のことを同時に行う「マルチタスクトレーニング」による認知症予防の健康教育を企画・実施した。住民からは笑顔も見られ、和やかな雰囲気となり 「アンコール」の言葉を頂いた。
・人的資源や費用面、依然としてコロナの影響もあり、今後も大規模な保健室の開催は難しい可能性が高いため、【計画 59-2】、【計画 59-3】を重点的に行っていくことで地域に継続的な貢献を行い、地域住民に認知していただけるように努めたい。小規模
出張型の保健室の評価指標が曖昧であったため、今後は可能であればアンケートなどを取って評価していきたい。

【計画 59-2】㋐
地域母子保健活動として、妊娠期から

101

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

評価

令和 4 年度計画達成状況

区分

区分の切れ目のない母子への支援をさらに強化する。また、“まちの助産室”
活動の評価として、データをまとめ、母子保健に関連する学会などにて発表を行い、地域母子保健事業と助産師
教育へ役立てる。
「計画達成のための方策」【年度計画 59-2】

1.実施している“まちの助産室”を、 1.中学生に対する思春期性教育の実

Ⅳ

1～4.全国の自治体の母子に対して、1 回 1 時間のオンライン母子支援プログラムと妊娠期のパパママ教室、
その後、
産後・ 施を継続する。

して、ベビーマッサージ、童歌、母乳相談、育児相談、座談会を行った。開催数は 9

子育て期へと継続的に実施できる体

2.まちの助産室：妊娠期パパママク

回であり参加者数は 54 組 101 名（双子 3 組）であった(2 月末までの算出)。今年度

制へと整備し、さらに、大学院教育とラスの実施を継続する。

も昨年と同様に、対面ではなくオンラインに方法で実施した。ICT を用いて育児中のの連携として、大学院生も参加する。 3.まちの助産室：産後クラスの実施

母親の抑うつおよび悩みを軽減することができた。また、その実践報告を 26th East

2. “まちの助産室”活動の評価としを継続する。

Asian Forum of Nursing Scholars で公表した。学部生および大学院生の見学によりて、データをまとめ、母子保健に関連

4.活動を関連学会で公表し、教育に地域貢献を学ぶ教育機会となった。

する学会などにて発表を行い、地域母役立てる。

また、小児看護領域では、親子を対象に『楽しくアロマ石鹸作り』を企画しました。

子保健事業と助産師教育へ役立てる。

好評のため 3 回（4/29，8/24，3/4）にもわたり実施し、親子合わせて 159 名の参加「評価指標」「評価指標」

・中学生に対する思春期性教育の実・中学生に対する思春期性教育の実

施状況

施状況

・まちの助産室：妊娠期パパママク

・まちの助産室：妊娠期パパママク

ラスの実施状況

ラスの実施状況・まちの助産室：産後クラスの実施

・まちの助産室：産後クラスの実施

状況

状況

・関連学会での活動の公表状況

・関連学会での活動の公表状況

・自治体との連携状況

・自治体との連携状況がありとても喜ばれました。

【計画 59-3】㋐
大学の国際化を進め地域の国際化に寄与する。
「計画達成のための方策」【年度計画 59-3】

1.学生・教員に係る海外派遣・海外研

1.全学委員会と連携し、学生の海外修等を実施する。

研修の参加募集・PR を積極的に行から選択。自調自考の精神を発揮し、全てシラバスにある目標を達成するために 2 人

2.海外からの留学生・研究生等の受入う。

から 3 人のグループを作り、日本にある国際機関の調査、施設訪問し、現在の日本にれ、海外講師による講演会を積極的に

2.現地開催・オンラインの双方に学於いてより良く外国人に支援・対応するためにどう関われば良いか。自分達の課題を推進する。

生が円滑に参加できるよう支援す問い直し目標化する。クラスで発表し討議して纏める。

Ⅳ

評価

1～4.選択科目国際看護学Ⅱの授業展開を初めて実施した。英語 TOEIC を受けた学生

102

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

3.海外の看護系大学と学術交流を推る。

・学生は町の中で知らない外国人へ自分達が作成した英語の質問肢に基づき、働きか進する。

3.海外からの講師の招聘による講演

けをし、調査を実施纏めた。

会はＦＤ委員会等と連携し開催す・海外からの留学生・研究生はコロナ禍で期間的に難しかった。

る。

・海外の講師活用に付いては大学院ＮＰコースに於いて、ズームによるクラス全体の4.オンライン海外研修の評価の学会講義を聞いた。

公表により、多文化共存の研鑽に役立てる。
「評価指標」「評価指標」

・学生・教員に係る海外派遣・海外研

・学生・教員に係る海外派遣・海外研修等の実施状況修等の実施状況

・海外からの留学生・研究生等の受入

・海外からの留学生・研究生等の受入れ、海外講師による講演会の実施状況

れ、海外講師による講演会の実施状況

・海外の看護系大学と学術交流の状

・海外の看護系大学と学術交流の状況況

〇立川看護学部【計画 60】㋐
国際交流研修の申し込み人数を一定数確保する。
「計画達成のための方策」【年度計画 60】

国際交流研修の申し込み人数を一定

国際交流研修の申し込み人数 2 人/年

数確保するため、学年担任や全学生に

または 2 人/回をめざす。

対して積極的にＰＲを進めていくとⅣ・オーストラリア研修への参加は、4 年生 1 名だけであったが、ハワイ研修について
は、学長裁量経費の補助もあったため、参加者は 13 名（３年 11 名、１年 2 名）であった。

ともに、参加した学生の研修結果をメール配信するなど、学生が興味関心を引くような情報提供や研修参加者の声を伝えていく。
「評価指標」「評価指標」

・国際交流研修の申し込み状況・同左〇千葉看護学部・看護学研究科【計画 61-1】㋐
地域との協働・共生に関する理解を深める。
「計画達成のための方策」

評価【年度計画 61-1】

103

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

1.千葉看護学部における『地域連携・ 1.『地域連携・共生に関する活動方針』

Ⅱ区分
1.『地域連携・共生に関する活動方針』の作成検討委員会で活動方針を検討する。
（偶共生に関する活動方針』を作成し、活の作成検討委員会を開催し、活動方針

数月に会議を開催する）→ 6 月に１回開催（WG メンバー全員４名が参加）したが、動方針に基づく活動が行われているについて検討する。

それ以降は開催できなかった。

かを評価する。
［評価指標］［評価指標］

・検討会開催回数（3 回/年）
、検討会

・検討会開催回数（3 回/年）
、検討会

参加人数（5 人/回）
、活動評価結果（1参加人数（5 人/回）
、活動評価結果（1

回/年）

回/年）

2.学生が地域との協働・共生を学ぶ環2.船橋市地域包括ケア推進課や社会境を支援する。

福祉協議会で実施している事業やボⅢ

2.社会福祉協議会で実施しているボランティア活動の情報収集と情報提供を行った（１回）。

ランティア案内などの情報提供を行う。
［評価指標］［評価指標］

・ボランティア等の活動に関する情・ボランティア等の活動に関する情、各活動の参加
報提供回数（4 回/年）

、各活動の参加
報提供回数（4 回/年）

人数（5 人/回）、活動評価（1 回/年） 人数（5 人/回）
、活動評価（1 回/年）

Ⅳ

3.地域貢献及び地域に本学を理解し3.a．前年度の振り返りを反映し、船てもらうために地域交流イベントを

橋市の地域住民・行政・保健福祉機関

10 名の入学予定者、教職員 43 名の参加があった。参加者の満足度（みなさんの声を開催する。

等と大学がより交流できるイベント

聞かせてください、公開講座１＆２）では 70%以上の満足と回答していた。

を計画・実施・評価する。

3b.船橋市都疎浜自治会（社協メンバー含む）の高齢者向け活動への支援を申し入れ、b．船橋市地域包括ケア推進課や社会話し合いを行った（老年・在宅）3a.第２回地域交流イベントを 11 月 29 日に実施し 164 名の来場者及び 79 名の学生、福祉協議会のメンバーと情報交換を行う。
［評価指標］［評価指標］

・地域交流イベント参加人数（100・地域交流イベント参加人数（100

、参加教員
人）
、参加学生数（100 人）人）、参加学生数（100 人）、参加教員数（20 人）、参加者の満足度（満足度、参加者の満足度（満足度
数（20 人）70%以上）

70%以上）

4.学部及び教員が地域のリソースと4.a．教員がリソースとして地域で活して活用される仕組みを整え、活用が用される仕組みを検討する。

テーマで意見交換を行った。その際、教育機関として大学の場の活用だけでなく、教促進される。

b．学生募集部・事務部と協働し、高員が活用される仕組みについて今後、校訪問に模擬授業等のニーズを把握検討していくのが良いとの意見交換などがなされた。

Ⅳ

評価

4.8 月の定期 FD 研修において、「THCUC による地域貢献活動について考える」という

104

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

し、適切な教員を派遣する。
［評価指標］「評価指標］

・高校からの模擬授業等の依頼件数・高校からの模擬授業等の依頼件数、地域からの講師依頼（3 件以上/年）、地域からの講師依頼（3 件以上/年）

件数（1 件/年）、ＪＣＨＯや関連施設

件数（1 件/年）、ＪＣＨＯや関連施設、勉強からの講師依頼件数（1 件/年）

、勉強からの講師依頼件数（1 件/年）

会等の実施回数（1 回/年）
、各参加者

会等の実施回数（1 回/年）
、各参加者の満足度（70%以上）の満足度（70%以上）

区分
・高校から依頼の模擬授業を 9 校で実施した。熱心に参加する生徒が多かった。

【計画 61-2】㋐
学際的な共同研究や海外研修等を促進し、成果を発表する。
「計画達成のための方策」【年度計画 61-2】

1.複数領域、学外者及び学際的な共同

1.年度末の学部活動報告会等で情報研究への参加を促進し、成果を発表す共有を行う。

Ⅳ

1.活動報告会において情報共有をしたが、部分的な情報共有となった。別途、アンケートを実施し、その結果を情報共有していく。

る。

・複数領域の共同研究：課題件数 0 件、発表 0 件［評価指標］［評価指標］

・学外者との共同研究：課題件数 33 件、発表 7 件

・複数領域、学外者及び学際的な共同・複数領域、学外者及び学際的な共同・学際的な共同研究：課題件数 4 件、発表 4 件

研究件数、発表件数

研究件数、発表件数

2.海外研修や学外研修への参加を促

2.a.本学主催の海外研修の参加を推進し、その成果について共有する。

奨する。国際交流委員会が把握するイ員）、3 月にハワイのシャミナード大学（研修参加者学部生 2 名・大学院生 1 名・教員

ベントや単発の研修会等の情報発信

1 名/教員 2 名支援教員）とオンライン留学を実施し、学生参加を積極的に推奨し、情を行う。

報発信を行った。加えて、「世界の医療ケアを知ってみよう！」との企画のもと、リb.年度末の学部活動報告会で情報共レー講演会の開催（3 回）などを学内で積極的に参加推奨を行った。

有を行う。

・年度末に学部活動報告を行い、情報共有を行ったものの、本件に焦点化した成果共［評価指標］［評価指標］

有は実施していない。

・研修参加者（教員 1 名以上/各回海・研修参加者（教員 1 名以上/各回海

外研修）、研修内容とその評価（参加外研修）、研修内容とその評価（参加

教員数/ＦＤ報告会）、成果共有による

教員数/ＦＤ報告会）、成果共有による

評価

評価

Ⅲ

評価

2.9 月にオーストラリアのグリフィス大学（研修参加者学部生 1 名/教員 2 名支援教【計画 61-3】㋐
千葉看護学研究科として住民のニー

105

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

ズに応える保健医療の連携に貢献する。
「計画達成のための方策」【年度計画 61-3】

地域交流イベントにおいて、学生を主専門職からなる情報交換の会を開催体とする企画を実施し、主として西船し、ニーズの把握をはかる。

・本発表を実践報告として次年度（令和 5 年度）紀要ならびに JCHO 学会に発表予定

橋地区住民のニーズに応える保健医

成果を活動報告として紀要等に一つである。

療の連携に貢献する。

以上発表する。

［評価指標］［評価指標］

Ⅱ

・地域交流イベントにおいて学生を主体とする発表を行った：1 回

専門職からなる情報交換会の開催数、 専門職からなる情報交換会の開催数、活動報告発表数

活動報告発表数【計画 61-4】㋐
千葉看護学研究科の教職員の教育力を開発する。
「計画達成のための方策」【年度計画 61-4】

日々の教育活動に関する情報共有を大学院担当教員・職員を対象とした情行うとともに、課題を整理し、多文化報交換・研修会・授業参観を、年 2 回

ポイント」と題して大学院 FD 研修会を行った。千葉看護学研究科教員 21 人、事務職共存を視野に入れた研究指導を含め開催する。うち 1 回は他研究科との合員 1 人の参加があった。

た教育力、大学院での活動を通しての同研修とする。主たるテーマは情報共・千葉看護学研究科としての情報交換・研修会・授業参観の開催はなかった。

地域貢献力について、研修を実施する有とする。

・令和 5 年度は、大学院担当教員を対象とした多文化共存をめざした検討会に取り組Ⅱ・和歌山看護学研究科との共催で「修士論文作成における学びの過程と指導・支援のんでいく

ことで、その向上を図る。
［評価指標］［評価指標］

大学院担当教員を対象とした多文化大学院担当教員を対象とした多文化共存をめざした検討会等の開催回数、 共存をめざした検討会等の開催回数、
地域貢献力に関する報告の数

地域貢献力に関する報告の数〇和歌山看護学部・看護学研究科【計画 62-1】㋐
臨地実習での多職種連携場面での学びの促進を図るとともに、多職種との交流によりチーム医療を実践できる
医療人を育成する。
「計画達成のための方策」【年度計画 62-1】

1.学内教育においては臨地からの多1.チーム医療・多職種連携に関して実職種の教育参加により、臨地での意図

習計画に反映し、実施する。

Ⅱ

評価

・コンソーシアム和歌山からの各種フォーラムや合同研修、タウンミーティングなどの情報を得た。講義・演習ではゲストスピーカーとして多職種の参加を得て実施し、

106

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

的な多職種連携の体験する機会をつ

2.近隣大学との教育連携を呼びかけ

実習においても目標として掲げ、臨地において体験している。

くる。

る。

・公開講座を和歌山市と共催で実施し、学生ボランティアの参加を経て他職種ととも

2.多職種・他大学学生とチーム医療・ 3.可能な領域でチーム医療・多職種連
他職種連携の体験を共有する機会をに地域貢献している。

携に関する体験の機会を設ける。

・コンソーシアムの各種企画に参加者がいなかった。次年度は参加者を増やすための呼びかけを行うほか、他の AP 等の活動とコラボできるよう検討したい。共同プロジ

設ける。
［評価指標］［評価指標］

ェクト事業に 1 件が採択され活動している。講義・演習・実習において各領域におい・近隣大学との連携状況、多職種連携

・近隣大学との連携状況、多職種連携て多職種連携の体験をしているので、情報共有していく必要がある。和歌山市と共催

状況、実習での体験状況、演習での実状況、実習での体験状況、演習での実し、公開講座を実施した。

施状況

施状況

【計画 62-2】㋐
地域の教育機関、保健医療福祉施設、自治体等との共同体制の下、医療・福祉・保健面における社会貢献を積極的に推進する。
「計画達成のための方策」【年度計画 62-2】

1.本学部の社会貢献の実践・可能性を1.本学部の活動を発信する。

発信し、異分野の大学との共同研鑽を

2.ＩＣＴを活用した会議の効果的なスタグラムやホームページを用いて発信し続けている。

行うとともに地域のニーズに応じた活用を行う。

2.Zoom のほかにも複数のコミュニケーションツールの紹介をしている。

社会貢献を実践する。

3.コンソーシアム和歌山の教員及び

3.令和 4 年度の学生の共同研究には応募がなかったが、共同プロジェクト研究に応募

2.コンソーシアム和歌山の教員及び学生の共同研究に応募し、１件以上採した。

学生の共同研究に参画する。

択を得る。

・情報発信ツールについては、高校生はインスタグラム、高齢者は Facebook やチラ［評価指標］［評価指標］

シから情報を得ていることがわかった。さらにネットワークを拡大して本学の魅力を・情報発信と社会貢献の実践数、ＩＣ

・情報発信と社会貢献の実践数、ＩＣ

発信していく。共同プロジェクト研究に 1 件が採択された。

Ｔを活用した会議数、コンソーシアム

Ｔを活用した会議数、コンソーシアム

和歌山の共同研究採択状況

和歌山の共同研究採択状況

Ⅳ

1.情報発信するためのニーズ調査を行った。学内の様子など情報発信についてはイン〇助産学専攻科【計画 63】㋐キャンパス教育環境向上プロジェク
トを推進する。
「計画達成のための方策」【年度計画 63】

1.学生が地域貢献できる学修環境の事業継続のため、地域のニーズに応実現。

えることのできる継続従事者となる育成する。

2.連携・共生の在り方を学ぶ。

人材育成を育成する。

1.訪問型は、報酬が 6000 円で交通費がでないので従事希望者が少ないために、働きⅣ

評価

事業継続のため、地域のニーズに応えることのできる継続従事者となる人材育成を

107

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

3.大学キャンパス内の地域活動の貢1.働きやすい職場となるため従事者やすい職場となるよう従事者の待遇改善として記録をする時間の確保を含め、2000

献とともに、活動状況の広報を行の待遇改善。

円の追加を実施している。

い、さらなる拡大を目指し整備す2.従事者が働く場の安全の確保と心2.日帰り型はホテルで実施しているが、従事する助産師 1 人での対応となる。そのる。

の安寧を維持する。

ため、事故防止のため、開始前後の事務への連絡を対象者の前で実施すること、乳4.医療機関にはできない訪問型のき3.日帰り型、訪問型、電話訪問・電幼児突然死予防のため、アプネアマットセンサーを導入し、従事者が働く場の安全

め細やかなサービスの提供、地域的話相談の検討と通所型、外来機能なの確保と心の安寧を維持を図っている。

なニーズにも沿った対応ができる体どへの拡大を検討する。

3.日帰り型はこれまでホテルでの運営としてきたが、通所型として、外来機能などへの拡大を検討して、ホテル 1 部屋で 1 人/日としてきたが、保健センター内での診制の構築を整える。
「評価指標」「評価指標」

療スペースを確保して頂き、そちらで 2 人/日として、診療する対象者数を 2 人とす・地域母子支援の助産師活動への参・地域母子支援の助産師活動への参る予定としている。

加機会の確保 2～3 回／年

加機会の確保 2～3 回／年〇和歌山助産学専攻科【計画 64】㋐
和歌山県の抱えるローカル化の問題を解決するために「遠隔診療技術の基礎」を選択科目としたカリキュラム編成を行い、遠隔授業で、僻地医療の問
題を解決するための基礎力を養成する。
「計画達成のための方策」【年度計画 64】

和歌山県の抱えるローカル化の問題

ガイダンスで「遠隔診療技術の基礎」

を解決するために「遠隔診療技術の基の選択の必要性を説明し、学生全員が・授業アンケートでは「基本的な専門知識」「新しい考え方や発想」「発展的な学び」

礎」を選択科目としたカリキュラム編

履修又は聴講する。

「総合的に満足」の問いに全員が「思う」と回答した。助産学実習Ⅲ（両親学級の企Ⅳ・ガイダンスで当該科目の意義を説明したところ全員が選択した。

成を行い、医療情報学科の教授を講師

画・運営）をハイブリッドで行ったが、方法だけではなく、法律や注意点について理に迎え、あらゆるＩＣＴを駆使し遠隔解できたという声を学生から聴けた。

授業で、僻地医療の問題を解決するための基礎力を養成する。
「評価指標」「評価指標」

・「遠隔診療技術の基礎」の履修又は

・同左

評価

聴講状況

〇感染制御学教育研究センター【計画 65】㋐「感染制御実践看護学講座」及び「感108

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

染制御学企業人支援講座」を継続する。
「計画達成のための方策」【年度計画 65】

「感染制御実践看護学講座」及び「感「感染制御実践看護学講座」及び「感染制御学企業人支援講座」を、社会貢

染制御学企業人支援講座」を、社会貢「感染制御実践看護師」の資格を取得した。

献のひとつとして、ニーズのある限り

献のひとつとして、ニーズのある限り・「感染制御学企業人支援講座」は 2 名の企業人が参加し、所定の課程を修了した。

継続していく。

継続していく。

「評価指標」「評価指標」

・「感染制御実践看護学講座」及び「感・「感染制御実践看護学講座」及び「感染制御学企業人支援講座」の開催状況

染制御学企業人支援講座」の開催状況

及び受講者数及び受講者数Ⅳ・令和 4 年度は「「感染制御実践看護学講座」では 23 名が所定の課程を修了し同数が〇産後ケア研究センター【計画 66】㋐
大学キャンパス内外の地域活動に貢献するとともに、活動状況の広報を行
い、さらなる拡大を目指し整備するとともに、医療機関にはできない訪問型のきめ細やかなサービスの提供、地域的なニーズにも沿った対応ができる体制の構築を整える。
「計画達成のための方策」【年度計画 66】

1.産前産後ケア事業〔助産師による専事業継続のため、地域のニーズに応門的支援の実施（訪問型）〕の推進。

えることのできる継続従事者となるやすい職場となるよう従事者の待遇改善として記録をする時間の確保を含め、2000

2.品川区役所や産科医療機関との連人材を育成する。

円の追加を実施している。

携強化事業の強化（情報交換など）を

1.働きやすい職場となるため従事者

2.日帰り型はホテルで実施しているが、従事する助産師 1 人での対応となる。その図る。

の待遇改善。

ため、事故防止のため、開始前後の事務への連絡を対象者の前で実施すること、乳2.従事者が働く場の安全の確保と心幼児突然死予防のため、アプネアマットセンサーを導入し、従事者が働く場の安全の安寧を維持する。

の確保と心の安寧を維持を図っている。

「評価指標」「評価指標」「評価指標」実施件数

・日帰り型 190 件／年→280 件／年

・日帰り型 190 件／年→280 件／年

への増加

への増加

・日 帰

325

162

228

223

・訪問型 200 件／年→280 件／年へ・訪問型 200 件／年→280 件／年へ

・訪 問

344

127

194

202

の増

の増

・電話相談 639

925

367

348

Ⅲ

評価

1.訪問型は、報酬が 6000 円で交通費がでないので従事希望者が少ないために、働き

令和元年度

令和 2 年度

令和 3 年度

109

令和 4 年度(2 月時点)

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

令和 4 年度計画の達成状況に基づく点検・評価報告書

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

10.大学運営・財務(1)「大学運営」【計画67】(企画部)
令和4年度を初年度とする第3期中期目標・計画及び現行「アクションプラン」を着実に推進しつつ、令和9年度を初年度とする第4期中期目標・計画
及び次期「アクションプラン」を計画的に策定する。
「計画達成のための方策」【年度計画 67】

第3期中期目標・計画及び現行「アク第3期中期目標・計画及び現行「アクⅣ

現行「アクションプラン」に基づく取組を含む第 3 期中期・目標計画の令和 4 年度計

ションプラン」を着実に推進しつつ、 ションプラン」を着実に推進する。

画に係る点検・評価作業を円滑に行うため、令和 5 年１月 11 日開催の「内部質保証

第4期中期目標・計画及び次期「アク推進会議」において、「令和 4 年度計画の達成状況に基づく自己点検・評価報告書作

ションプラン」を策定するための体制成要領」を決定し、各部局等において令和 4 年度内に点検・評価の実施を完了するよを整備し、計画的に策定作業を進めう要請した。

る。
「評価指標」「評価指標」

・第 3 期中期目標・計画及び現行「ア・第 3 期中期目標・計画及び現行「アクションプラン」の推進状況及び第 4クションプラン」の推進状況○令和4年度計画の達成状況に基づく自期中期目標・計画及び次期「アクションプラン」の策定作業状況【計画 68】(企画部)
本学園のガバナンスの取組について、社会に対し説明責任を果たすため、ガバナンス・コードを明示し、その遵守に取り組むとともに、毎年度適合状況を点検し、その結果をホームページにおいて公表する。
「計画達成のための方策」【年度計画 68】

ガバナンス・コードを明示し、その遵ガバナンス・コードを明示し、その遵守に取り組むとともに、毎年度適合状

守に取り組むとともに、毎年度適合状会にて更新作業を依頼後、企画部にて内容の点検等を行い全ての区分で遵守している況を点検し、その結果をホームページ

況を点検し、その結果をホームページ

旨確認した。その後「令和 4 年度私立大学ガバナンス・コード遵守状況報告書」を取において公表する。

において公表する。

りまとめ、10 月 19 日開催の大学経営会議にて承認後、11 月 9 日開催の理事会・評議Ⅳ

評価

・令和 4 年度ガバナンス・コードについては、令和 4 年 7 月 15 日開催の事務局部長

員会にて承認され、11 月 10 日付けで私立大学連盟へ同報告書を提出するとともに、

110

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

「評価指標」「評価指標」

同日大学ホームページにて公表した。

・ガバナンス・コードの点検及び公表

・ガバナンス・コードの点検及び公表

https://www.thcu.ac.jp/about/pdf/governance/governance_2022.pdf

状況

状況【計画 69】(総務人事部)
大学経営において重要な政策を策定、管理する人材の育成や登用を計画的に推進する。
「計画達成のための方策」【年度計画 69】

理事や学長などの大学経営者は、各種理事や学長などの大学経営者は、各種セミナー等に参加し、更なる経営者マ

セミナー等に参加し、更なる経営者マするＦＤ、ＳＤとなる「東京医療保健大学を語る会」への参加のほか、文部科学省、

インドの醸成を図るとともに、大学のインドの醸成を図るとともに、大学の私立大学連盟、民間主催の各種セミナー等に積極的に参加いただき、本学を取り巻く将来を担う幹部候補生に対し、重要な将来を担う幹部候補生に対し、重要な各種課題に適切に対応いただくための経営者マインドの醸成に取り組んでいただい大学経営業務を担わせるなどにより

大学経営業務を担わせるなどによりた。

経験値を高めていくなど、人材養成を

経験値を高めていくなど、人材養成を

推進する。

推進する。

「評価指標」「評価指標」

・大学経営者の各種セミナー等の参・大学経営者の各種セミナー等の参加状況及び学長補佐等の登用状況

加状況及び学長補佐等の登用状況

Ⅳ

評価

・大学経営を担う理事長・各理事、評議員、監事及び学長に対し、学内で毎年度開催

企画部 中期計画
６９.docx
・また、学長からは、年度当初の各教授会や教員集会等において、今年度の大学運営
方針(組織、課題、目標等)について講話を行った。また、そのための資料を作成し、医療保健学部、立川看護学部、東が丘看護学部、千葉看護学部の教員に提供し、大学経営マインドの醸成を図った。

【計画 70】(学長戦略本部)
学長を中心とする大学運営組織を基盤として、ガバナンス機能を強化する。特に、理事会・評議員会、大学経営会議、外部評価委員会等の学外委員、有識者の意見やニーズを適切に反映するとともに、組織横断的かつ柔軟な大学運営を行うための体制整備を行う。
「計画達成のための方策」【年度計画 70】

学長を補佐し、大学の重要課題への対

学長を補佐し、大学の重要課題への対応方策の企画、立案、調整及び推進に応方策の企画、立案、調整及び推進に・学長を補佐し、大学の重要課題への対応方策の企画、立案、調整及び推進に関する関する校務を担う「学長戦略本部」を関する校務を担う「学長戦略本部」を校務を担う「学長戦略本部」を設置するため、大学学則の改正及び学長戦略本部規程

Ⅳ

111

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

評価

令和 4 年度計画達成状況

区分

区分

設置し、学長補佐等として優秀な人材

設置し、学長補佐等として優秀な人材を新たに制定した上で、総合研究所、ＩＲ推進室及び学修基盤推進室を「学長戦略本を適切に配置するとともに、大学の重を適切に配置するとともに、大学の重部」の常置組織とすることで、より機動力のある組織を整備した。

要課題である全学的な教学マネジメ

要課題である全学的な教学マネジメ

・また、喫緊の課題に対応するため、「学長戦略本部」に「学長戦略本部教学マネジ

ントシステムの改善、ＤＸの推進等をントシステムの改善、ＤＸの推進等をメント・推進ＤＸプロジェクト要綱」に基づき 4 名の教職員によるプロジェクトチー

図る。

図る。

ムを 5 月に立ち上げ、「学修者本位の教育の実現」のための、「教学マネジメントチェ「評価指標」「評価指標」

ックリスト」及び「アセスメントプラン」を策定するとともに、教育ＤＸの推進方策

・学長補佐等の配置状況及び重要課

・学長補佐等の配置状況及び重要課等を検討し、学長に進言した。

題等への取組状況

題等への取組状況

・そのための、学長戦略本部教学マネジメント・推進ＤＸプロジェクト PT 会議」については、令和 4 年度は合計 10 回開催した。

【計画 71】(企画部)
本学の各種情報を様々なステークホ
ルダーに広く国内外へ発信し、大学の理解を深めるとともに、大学としての説明責任を果たすため、外国語版を含めたウェブサイトの内容を更に改善・充実させる。
「計画達成のための方策」【年度計画 71】

様々なステークホルダーに大学の情教育活動に関する情報や財務に関す報を発信し、大学の説明責任を果たす

る情報等について、学生や学費負担

・令和 5 年度新入生を対象に、大学入学にあたり必要な各種情報を一元的に確認する

ため、英語版を含む大学ホームページ

者、入学希望者等の直接の関係者に対ことができる「新入生のためのスタートアップサイト」を大学 HP に開設した。内容の内容を更に改善・充実させる。

する説明責任を果たすため、適切に情は入学前教育に始まり、各部局の情報をわかりやすく分類し掲載することで、入学予報の公表を進める。

定者へのサービス向上に努めたところである。 https://startup.thcu.ac.jp/「評価指標」「評価指標」

・また、学長直轄の「学長戦略本部」に、「学長戦略本部教学マネジメント・推進 DX

・ホームページの更新状況

・ホームページの更新状況

プロジェクト要綱」に基づく同プロジェクトチームを 5 月に設置し、現在の大学ホーⅢ

ムページの改善・充実に向けた検討を行うこととして、現在のホームページの課題等を整理した。令和 5 年度においては、ホームページ改定のための委員会の設置等具体的なスケジュールの検討を行うこととする。
【計画 72】(企画部・内部監査室)
法令遵守による社会の高い信頼を確保するため、内部統制を機能させ、教育・研究、社会貢献、大学運営等のＰ
ＤＣＡサイクルを徹底するとともに、内部統制の取組について業務監査を実施する。
「計画達成のための方策」

評価【年度計画 72】112

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

Ⅲ

監事監査がより円滑に行えるよう監

監事監査マニュアル等に基づき、監事

事監査マニュアル等を策定することによる監事監査計画や監事報告書を・学校法人における監事の役割と権限を明確にし、監事監査の実効性を担保するた等により、監査環境を整備するととも作成し、その結果を学内会議に報告す

め、新たに「学校法人青葉学園 監事監査規程」を制定することとして、令和 5 年 3に、監事は毎年度監事監査計画や監査る。また、内部監査室による内部監査

月 8 日開催の大学経営会議にて承認後、3 月 22 日開催の理事会・評議員会にて承認・報告書を作成し、その結果を報告す

計画や内部監査報告書を作成し、その決定した。今後は監事監査マニュアル等の策定に向け、検討を進めていくこととする。

る。また、内部監査室体制を強化し、 結果を学内会議に報告する。
毎年度計画的に内部監査業務を実施し報告する。
「評価指標」「評価指標」

・監事による監事監査計画や監事報・監事による監事監査計画や監事報告書の作成・報告状況及び、内部監査

告書の作成・報告状況及び、内部監査室による内部監査計画や内部監査報室による内部監査計画や内部監査報告書の作成・報告状況

告書の作成・報告状況【計画 73】(研究協力部)
適正な研究活動を実施するため、研究活動の保持・推進に向けた体制の整備・検証を行うとともに、不正行為の未然防止を図るため、研究倫理教育を実施し、研究倫理の意識の向上と浸透を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画 73】

1.本部及び各部局において、それぞれ

1.本部及び各部局において、それぞれ研究者等に対する研究倫理教育を計研究者等に対する研究倫理教育を計・令和 4 年 9 月 22 日に、前年度に引き続き外部講師（有江文栄氏：国立研究開発法

画的に実施する。

画的に実施する。

人国立精神・神経医療研究センター 臨床研究支援部 生命倫理室長）による、全学の2.不正根絶に向けた意識の向上と浸2.不正根絶に向けた意識の向上と浸教職員、大学院生を対象とした倫理教育研修をオンライン方式で実施した。当日は過透を目的とした啓発活動を継続的に透を目的とした啓発活動を継続的に去最多となる教職員・大学院生合計 261 名が参加した。

実施する。

実施する。

・今年度は、「医学系研究に関する倫理指針のポイントと研究不正について」をテー「評価指標」「評価指標」

マとして、倫理面での重要ポイントとともに、不正防止に向けた研修内容に重点を置

・本部及び各部局における研究倫理・倫理教育実施時のアンケート調査

いた。

教育実施時のアンケート調査の分析の分析結果状況・倫理教育説明会終了後アンケート調査を実施した。回収率は 37.9％であったが、理

結果状況

評価

Ⅳ

解度については、「理解が深まった」、「大体理解できた」の合計で 99％であり、そのほか各調査項目について大変良好であった。

【計画 74】(研究協力部)
公的研究費の不正使用を防止するた113

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分

め、公的研究費等の適正な管理及び運営を行う。
「計画達成のための方策」【年度計画 74】

不正使用防止対策の実施状況の検証、 不正使用防止対策の実施状況の検証、

評価

Ⅳ

コンプライアンス教育及び不正使用

コンプライアンス教育及び不正使用

・今年度から科研費管理システム（科研費プロ）を導入し、各部局長が常時当該部局防止対策のモニタリングを通じて、公防止対策のモニタリングを通じて、公の科研費採択者の収支状況を閲覧できることとした。これにより経費執行の時期及び的研究費等の適正な管理及び運営を的研究費等の適正な管理及び運営を特定の業者への発注の偏り等を部局長が把握・指導できる管理体制が構築された。

行う。

行う。

・上記のとおり、今年度は倫理教育研修において不正防止に関する事項を重点的に取「評価指標」「評価指標」り上げた。なお、倫理教育受講後の誓約書の提出状況は教員、大学院生及び公的研究・不正使用防止対策の実施状況の検・不正使用防止対策の実施状況の検費の管理・運営に携わる事務職員の該当者は全員提出した。

証、不正使用防止対策のモニタリング

証、不正使用防止対策のモニタリング

・公的研究費等の使用や運営について、学内内部監査室の監査を受け、書面不備等のの実施状況、公的研究費等の適正な管の実施状況、公的研究費等の適正な管修正・改善等に努め、学部長等会議に報告した。

理及び運営の実施状況、コンプライア

理及び運営の実施状況、コンプライア

ンス教育の実施状況、誓約書の提出状

ンス教育の実施状況、誓約書の提出状

況況

【計画 75】(総務人事部)
個人情報を含めた情報資産の適正かつ円滑な運営のため、情報セキュリテ
ィに関する学生・教職員の意識改革のための研修会等を実施するとともに、
各種ソウトウェアの適正な利用等を含む情報資産の管理状況の検証を行う。
「計画達成のための方策」【年度計画 75】

情報セキュリティに関する学生・教職

情報セキュリティに関する学生・教職員の意識改革のための研修会等を実員の意識改革のための研修会等を実・今年度は情報セキュリティに関する学内規程を整備するに留まったため、情報セキ

施するとともに、各種ソウトウェアの施するとともに、各種ソウトウェアのュリティに関する学生・教職員の意識改革含めた対応施策は次年度に繰り越し、推進

適正な利用等を含む情報資産の管理

適正な利用等を含む情報資産の管理していく。

状況の検証を行う。

状況の検証を行う。

・各種ソフトウェアの適正な利用等を含む情報資産管理については、マイクロソフト「評価指標」「評価指標」

office、セキュリティ対策ソフト等の学内標準ソフトは一元管理を行い適正な利用を・情報セキュリティに関する学生・教・情報セキュリティに関する学生・教確保しているが、次年度以降クライアントごとにソフトウェア管理ツール等を導入す

職員の研修会等の実施状況及び情報

職員の研修会等の実施状況及び情報ることで、学内で利用されているソフトウェアの可視化を推進し、情報資産の管理の

資産の管理状況

資産の管理状況強化を図りたい。

Ⅱ

114

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

評価
区分

【計画 76】(総務人事部)
年々高度化・複雑化する大学の教育研究活動等に適切に対応するため、教職協働による業務遂行は不可欠となっていることから、教員と事務職員等が協働して業務に当たっていけるよう、
大学の教育研究活動等の適切かつ効果的な運営を図ることが出来る知識や技能を習得させ、更にその能力・資質を向上させるため、ＳＤ等の研修内
容の充実を図る。また、事務職員等の適正な業績評価と処遇についての基準の設定について検討を行い、新たな人事評価制度を導入する。
「計画達成のための方策」【年度計画 76】

1.教職協働のために事務職員等に習1.教職協働のために事務職員等に習得させるべき知識・技能等を明確化し得させるべき知識・技能等を明確化し

1.教職員にとって FD、SD となる「東京医療保健大学を語る会」については、令和

た上で、それらを習得させるためのＳ

た上で、それらを習得させるためのＳ

4 年 10 月 26 日（水）に理事長及び学長による講話の形で開催した。対面、Zoom 及びＤを計画的に実施する。

Ｄを計画的に実施する。

後日オンデマンド配信での開催とし、各参加数の合計は 100％であった。

「評価指標」「評価指標」・アンケート結果としては、「大いに参考になった」「参考になった」の回答が 98.8％

・事務職員等に対するＳＤの実施状

・事務職員等に対するＳＤの実施状となっており、内容について好評であった。

況況

・また、事務職員を対象としてＳＤとして、第 31 回事務職員研修会を令和 4 年 9 月Ⅳ9 日(金)に Zoom にて開催し 100%の参加率であった。
研修会は、医療情報学科の今泉教授による「学修者本位の学びを実現する DX 推進～
魅力ある大学・選ばれる学科を目指して」他に副理事長から「事務組織変更の狙いと目的等について」の講話と「学生募集の現状と課題について」を入試広報部長から「学生支援及び就職支援に推進について」研修会を実施し事務職員の認識の共有を図った。

Ⅱ

2.事務職員等の適正な業績評価と処

2.事務職員等の適正な業績評価と処遇についての基準の設定について検遇についての基準の設定について検2.新たな人事制度の導入に向けては、令和 4 年度は現状把握を行うことから着手し、討を行い、新たな人事評価制度を導入

討を行い、新たな人事評価制度を導入

同時に人事評価制度を支えるシステムの情報収集を行った。

する。

する。

「評価指標」「評価指標」

115

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

評価

令和 4 年度計画達成状況

区分
・新たな人事評価制度の導入状況

区分

・新たな人事評価制度の導入状況【計画 77】(総務人事部)
教職員のワーク・ライフ・バランス支
援体制を充実し、職場ＤＸを推進し、効率化を図りながら、教職員の勤務時
間管理の適正化を図るとともに、休暇の取得しやすい環境を整備する。
「計画達成のための方策」【年度計画 77】

・各部局において、教職員のワーク・ ・各部局において、教職員のワーク・

評価

Ⅲ

ライフ・バランス支援体制を充実し、 ライフ・バランス支援体制を充実し、・助教以上の教員は、裁量労働制を導入しており、教務システムの導入や講義演習に

職場でのＤＸを推進し、業務の効率化

職場でのＤＸを推進し、業務の効率化

おける DX の推進、必要に応じて在宅勤務の実施を許容 などを通じて、業務の効率を図りながら、教職員の超過勤務時間を図りながら、教職員の超過勤務時間化を図り、ワーク・ライフ・バランスの改善を支援している。

の縮減を図るとともに、休暇の取得日の縮減を図るとともに、休暇の取得日

・教職員休暇取得は、年間最低 5 日以上の有給休暇の取得を義務付けており、さらに数の増加を図る。

数の増加を図る。

計画的に取得し、年間付与日数をすべて消化する職員もいる。

「評価指標」「評価指標」

・職員の超過勤務の状況は、令和 3 年度が 10,281 時間、令和 4 年度が 10,232 時間と・職場でのＤＸの推進状況、教職員の・職場でのＤＸの推進状況、教職員の横ばいに推移。職員の業務効率化をスピードを上げて取り組んでまいりたい。

超過勤務時間の状況及び休暇の取得

超過勤務時間の状況及び休暇の取得

日数の状況

日数の状況

【計画 78】(総務人事部・企画部)
コロナウイルス感染症対策をはじめとする様々なリスクに対する、全学的なリスクマネジメントの取組を推進
し、学生・教職員にとって安全・安心
なキャンパス、職場環境及び教育研究
環境を整備する。
「計画達成のための方策」【年度計画 78】

コロナウイルス感染症対策をはじめ

コロナウイルス感染症対策をはじめとする様々なリスクに対し、危機対策とする様々なリスクに対し、危機対策

・コロナウイルス感染症対策に適切に対応するため、「危機管理規程」に基づき設置

統括本部等において、適切に全学的な統括本部等において、適切に全学的なされた COVID-19 対策本部において、全国、首都圏及び和歌山県の感染状況をデータ

リスクマネジメントを行う。

リスクマネジメントを行う。

に基づき分析した上で、「授業運営指針」「学生及び教職員における新型コロナウイル「評価指標」「評価指標」

ス感染症の対応指針」及び「遠隔授業だより」等に基づく学生・教職員の感染予防対・危機対策統括本部等における全学・危機対策統括本部等における全学策と情報発信を行ったところであり、本年度も大学内での集団感染の発生を抑えるこ

的なリスクマネジメントの対応状況的なリスクマネジメントの対応状況とができた。また、東京都によるコロナウイルス感染症モニタリング検査に協力し、

Ⅳ

116

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

区分
都内各キャンパスにおいて計画的に 8 回実施するなど、学生・教職員の感染予防意識【計画 79】(総務人事部)の醸造に努めたところである。

学生・教職員の健康を維持するため、
生活習慣病対策、メンタルヘルスケア
意識の向上のための取組を推進する。
「計画達成のための方策」【年度計画 79】

生活習慣病対策、ストレスチェック制

生活習慣病対策、ストレスチェック制

度を利用したメンタルヘルス予防対度を利用したメンタルヘルス予防対・毎年 9 月の第 2 週に全教職員を対象にストレスチェックを実施している。分析結果

策に取り組む。

策に取り組む。

について、全学衛生委員会で問題点の共有を図り各学部及び事務局内においても衛生「評価指標」「評価指標」

委員からの情報共有を行っている。その分析結果を受けて特にハラスメントから来る・生活習慣病対策、メンタルヘルス予・生活習慣病対策、メンタルヘルス予

メンタルヘルスの予防対策について、ハラスメン防止研修会を開催した。開催日は参防対策の取組状況

防対策の取組状況

加しやすい様に令和 5 年 3 月 23.24 日の 2 日間を設け、オンデマンド視聴も整え全員Ⅳ参加できる体制で実施した。また、研修会の内容については、大学で発生している具【計画 80】(総務人事部)

体的な事例等を基に研修を行い理解を深めて貰うように計画したもので、アンケート

学生・教職員に対するパワーハラスメ

結果は、理解できた、実践したい内容があった、がそれぞれ 85％程度となった。

ント、アカデミックハラスメント、セクシュアルハラスメント、その他ハラスメントのないキャンパスを目指して、研修・講演会等の取組を推進する。
「計画達成のための方策」【年度計画 80】

ハラスメントのないキャンパスを目

ハラスメントのないキャンパスを目指し、ハラスメントに関する研修・講

指し、ハラスメントに関する研修・講・ハラスメント相談窓口は、メール相談、申出ができるようにメールアドレスを公表

演会等の実施により、学生・教職員の演会等の実施により、学生・教職員のして相談しやすい体制としている。

意識啓発を行う。また、相談しやすい

意識啓発を行う。また、相談しやすい

また、令和 5 年度からは、外部サービスを利用することで、24 時間 365 日対応の電相談窓口の体制整備を図る。

相談窓口の体制整備を図る。

話相談「からだとこころの相談窓口」を学生とその保護者が無料で使えるように手配「評価指標」「評価指標」をした。

・ハラスメントに関する研修・講演会

・ハラスメントに関する研修・講演会

・ハラスメント防止研修は【年度計画 79】に記載済

等の実施状況及びハラスメント事例等の実施状況及びハラスメント事例

・ハラスメント事例として申し出があったものは、相談員が事情を伺い、必要に応じ

の対応状況

の対応状況

て調査委員会の設営等を行っている。

Ⅲ(2)「財務」【計画 81】(経理財務部、入試広報部)
入学定員を充足し、学納金収入等の安定的な確保を図る「計画達成のための方策」

評価【年度計画 81】117

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分

評価

自己点検・評価委員会

区分

区分

Ⅲ

新学習指導要領に準じた出張講義の新学習指導要領に準じた出張講義の創出と高大接続関係強化を図るとと創出と高大接続関係強化を図るとと・高校訪問において進路探究を目的とした出張講義の提案とその実施に注力した。結もに、イベント運営方法を見直し、紹もに、イベント運営方法を見直し、紹果、出張講義依頼数も増加し、高大連携関係は質量共に強化された。

介パンフレットや介パンフレットや・イベントについては、各キャンパスで対面型の実施を基本とし、体験型授業や入試

ＨＰ等の刷新による情報発信強化及

よる情報発信強化及び地域性を重視

個別相談、在校生・卒業生との対話の機会を増やすなど内容の充実を図った。

び地域性を重視した高校訪問活動のした高校訪問活動の強化を図る。

・更に医療情報学科と医療栄養学科では、新たな動画の作成と配信、特設サイトやラＨＰ等の刷新に強化を図る。

ンディングページの運用 SNS での情報発信を強化し、募集活動に力を入れた。

「評価指標」「評価指標」

・しかしながら、両学科については、定員の充足に至らず、学納金収入の安定的確保

・全学部・全学科の定員確保状況･全学部・全学科の定員確保状況に影響を与える結果となった。

【計画 82】(経理財務部)
私立大学等改革総合支援事業補助金等の獲得増に向け、大学のシーズを育てる等工夫をする「計画達成のための方策」【年度計画 82】

毎年提示される各選定項目の詳細検毎年提示される各選定項目の詳細検証と精査を行い、部長会等上部会議体

証と精査を行い、部長会等上部会議体

・令和 4 年度に関しても、文部科学省からの補助金である、タイプ１「『Society5.0』

を通じた各部連携により、全学一丸とを通じた各部連携により、全学一丸との実現等に向けた特色のある教育の展開」へ申請したところ、選定基準ライン 69 点なった取組みを強化する。

なった取組みを強化する。

に対し、本学は 75 点を獲得した。全体選定率が 19％と厳しい環境下、全学一丸とな「評価指標」「評価指標」

った取組みで無事選定されたところである。

・タイプ１「『Society5.0』の実現等

・１「『Society5.0』の実現等に向けに向けた特色のある教育の展開」の申た特色のある教育の展開」の申請と支請と支援対象校としての確実な選定

援対象校としての確実な選定状況

Ⅳ状況【計画 83】(経理財務部)
教育研究遂行上必要経費は適切に措置するとともに、管理経費等の内容を精査し節減を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画 83】稟議・経費申請内容の詳細チェックを

稟議・経費申請内容の詳細チェックを行い、経費措置・経費利用に関し全体行い、経費措置・経費利用に関し全体・経費に係る各財務比率(R4 年度決算着地見込ベース)については、・計画の文言を修正されたい。

への啓発を実践し、経費の質を追求すへの啓発を実践し、経費の質を追求す

人件費率上限目途 60％に対して 51.5％、教育研究比率目途 30％超に対して 34.5％、→担当部局において修正済み

る。

る。

管理経費比率上限目途 10％に対して 7.5％と、何れも目途値をクリアしたところであ「評価指標」「評価指標」

る。

Ⅳ

118

評価

内部質保証推進会議

第 3 期中期計画

令和 4 年度計画

令和 4 年度計画達成状況

評価
区分・経費に係る各財務比率の推移検証

・経費に係る各財務比率の推移検証(目途値達成)(目途値達成)評価
区分

・人件費率上限 60%
・教育研究比率 30％超
・管理経費比率上限 10％【計画 84】(経理財務部)
財務内容の精緻な検証と厳格な監査実施、それらに基づく対外公表を実施する。
「計画達成のための方策」【年度計画 84】

財務比率指標に基づき、毎年度検証を

財務比率指標に基づき、毎年度検証を実施するとともに、監査法人及び監事実施するとともに、監査法人及び監事・定例の監査法人及び監事による監査を実施済である。

監査の定期実施を行う。

監査の定期実施を行う。

・令和 3 年度決算については、監査終了後、財務諸表並びに監査報告書をＨＰにて公「評価指標」「評価指標」

表した。また、決算値から財務比率指標に基づいた検証を実施し、大学経営会議(令・財務諸表の公開・財務諸表の公開

和 4 年 7 月 14 日開催)及び理事会・評議員会(令和 4 年 11 月 9 日)において審議の上、・監査報告書の公表

・監査報告書の公表承認された。

Ⅳ

1.
2.
R4年度～R8年度に 中期財政計画及び財

119

自己点検・評価委員会

評価
区分

内部質保証推進会議