授[科目名]ソーシャルワーク演習Ⅰ

業 計 画（シラバス）[授業形態]
必修 選択

演習[対象学科・学年・時期][授業回数・時間数]

社会福祉専攻科１年 前期

15 回

30 時間

[担当教員および実務経験]
渡辺 康子
病院・高齢者施設において介護職員として 11.5 年勤務[授業の目的]ソーシャルワークの支援対象となる人たちが抱える問題の複雑化・多様化に対して、社会福祉士に求められる力量や働きを学び、「地域共生社会」の実現に向けて、①複合化・複雑化した課題を受けとめる多機関の協働による包括的な相談支援体制や、②地域住民等が主体的に地域課題を把握して解決を試みる体制の構築を進めていく。
[授業の方法および概要]
具体的な課題や状況について観る・聴く・話す・書く・体験する・考える・感じる・
振り返るといった能動的な活動を組み合わせることによって、自分や社会への気づきを得て理解を深め、それらを実践に応用するスキルを身につけることを目指す。
[授業の到達目標]
・ソーシャルワークの価値に基づいて実践で何を目指すべきかを述べることができる
・ソーシャルワークの基本的な視点と知識に基づいて、クライエントの状況を多面的に理解し、他者がわかるように説明することができる
・ミクロ、メゾ、マクロのそれぞれのレベルでの介入について理解しており、基本的な介入スキルを身につけている・ソーシャルワーク実践の評価について理解しており、実践についての自己評価ができき、それを実践の改善に役立てることができる[成績評価の方法と基準]
教科出席率が 80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を測るために、筆記試験により期末考査を実施する。
・平常点（10％） 授業に積極的に参加し周囲と強調しながら自らの向上を図っている。
・出欠点（15％） 欠席する毎に点数を引いていく。
[使用テキスト・参考文献]
・一般社団法人 日本ソーシャルワーク教育学校連盟
会専門］』中央法規出版、2021 年
[備考]

11-

編『ソーシャルワーク演習［社[授業計画(内容)]
コマ数
授業の内容
1
ソーシャルワーク演習[社会専門］の目標を理解する
2
ケースの発見とエンゲージメント（インテーク）
3
アセスメント4プランニング5
支援の実施とモニタリング
6
支援の終結と結果評価アフターケア
7
ソーシャルワークの展開過程とコンピテンシー
8
地域における社会的孤立への気付きと生み出す支援のあり方を考える
9
事例演習１・２
10
事例演習３、解説（総括）11
服役を繰り返す福祉ニーズのあるクライエントへの多機関・多職種による支援を考える
12
事例演習１・２
13
事例演習３、解説（総括）
14
まとめ
15
考査

21-

授
[科目名]
ソーシャルワーク演習Ⅰ

業 計 画（シラバス）[授業形態]
必修 選択

演習[対象学科・学年・時期][授業回数・時間数]

社会福祉専攻科１年 後期

15 回

30 時間

[担当教員および実務経験]
渡辺 康子
病院・高齢者施設において介護職員として 11.5 年勤務[授業の目的]ソーシャルワークの支援対象となる人たちが抱える問題の複雑化・多様化に対して、社会福祉士に求められる力量や働きを学び、「地域共生社会」の実現に向けて、①複合化・複雑化した課題を受けとめる多機関の協働による包括的な相談支援体制や、②地域住民等が主体的に地域課題を把握して解決を試みる体制の構築を進めていく。
[授業の方法および概要]
具体的な課題や状況について観る・聴く・話す・書く・体験する・考える・感じる・
振り返るといった能動的な活動を組み合わせることによって、自分や社会への気づきを得て理解を深め、それらを実践に応用するスキルを身につけることを目指す。
[授業の到達目標]
・ソーシャルワークの価値に基づいて実践で何を目指すべきかを述べることができる
・ソーシャルワークの基本的な視点と知識に基づいて、クライエントの状況を多面的に理解し、他者がわかるように説明することができる
・ミクロ、メゾ、マクロのそれぞれのレベルでの介入について理解しており、基本的な介入スキルを身につけている・ソーシャルワーク実践の評価について理解しており、実践についての自己評価ができき、それを実践の改善に役立てることができる[成績評価の方法と基準]
教科出席率が 80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を測るために、筆記試験により期末考査を実施する。
・平常点（10％） 授業に積極的に参加し周囲と強調しながら自らの向上を図っている。
・出欠点（15％） 欠席する毎に点数を引いていく。
[使用テキスト・参考文献]
・一般社団法人 日本ソーシャルワーク教育学校連盟
会専門］』中央法規出版、2021 年
[備考]

11-

編『ソーシャルワーク演習［社[授業計画(内容)]
コマ数
授業の内容
1
前期振り返り（演習２種から学んだこと）
2
メンタルヘルス課題と社会福祉士の役割・機能を考える
3
事例演習１・２・３、解説（総括）4
子どもや親の SOS に気付き、家族全体のレジリエンスを高めることを考える
5
事例演習１・２・３、解説（総括）6
クライエントが一番気になっている問題から支援を考える
7
事例演習１・２・３、解説（総括）8地域のニーズに対応した新たなサービス・事業開発を考える
9
事例演習１・２・３、解説（総括）10
災害支援からソーシャルワーカーの基本姿勢と役割を考える
11
事例演習１・２・３、解説（総括）12
ＤＭＡＴ・ＤＷＡＴ・ＤＨＥＡＴ・ＪＲＡＴとは何か
13「災害時の福祉支援体制の整備に向けたガイドライン」
14
まとめ
15
考査

21-

授

業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]

ソーシャルワーク実習指導Ⅰ

必修 選択

講義

[対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科 １年[授業回数・時間数]
通年

３０回 ６０時間[担当教員および実務経験]
星野 和幸[授業の目的]社会福祉士として必要な具体的かつ実践的な専門技術等の習得を図ることを目的とする。また、併せてソーシャルワーク実習の意義について理解をするとともに、実際に実習を行う分野における利用者、施設、事業者、機関、団体、地域社会等に関する基本的な理解をすることを目的とする。そして、これまで学修してきた社会福祉の専門知識を深化させるとともに、自分の援助能力の開発、今後の課題の明確化、自己理解を深める場とし、ソーシャルワーク専門職としての倫理観の理解を図る。
[授業の方法および概要]
前期は主に、授業前に事前課題を課し、授業内容への関心を高め、基礎的事項を確認する。授業時には、到達目標に沿って、テキストやプリントを用いて具体例を示しながら講義を行い、内容を修得する。加えてグループワーク等のアクティブラーニング手法
を行い、内容の理解を促進する。その上で、確認テストを行い、到達目標の修得度を測定する。
後期は主に、実習先施設及び施設のある地域について、データ等を収集、分析してその理解を深め、さらに、実習課題ノートの項目に沿って作成を進める。
[授業の到達目標]
・実習を行う施設を利用する地域や利用者の実態、生活ニーズ等について具体的データ等を示しながら説明することができる。
・実習を行う施設の根拠法、機能、業務内容について説明できる。
・実習を行う施設において行われている関連業務の内容や他職種の役割等について説明できる。
・実習計画案を作成することができる。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が 80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を測るために、課題提出により期末考査を実施する。
・平常点(25％)
・大学のレポート課題を期限までに提出し、その内容が課題に沿ったものである。
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集『最新社会福祉士養成講座８ソーシャルワーク実習指導・ソーシャルワーク実習（社会専門）』中央法規出版、
2021 年[備考][授業計画(内容)]
コマ数
＜前期＞

授業の内容
11-

1
2
3
4
5
6
7
8～10
11
12
13～15
16
17
18
19
20
21
22
23
24～26
27～28
29～30

実習の意義と目的
実習の基本的達成課題①
実習の受講にあたって
実習の概要①
実習の概要②
レポート１課題め
実習課題ノートの作成について
実習課題ノート作成
実習先からの内諾
実習計画書完成までの流れ
実習判定試験対策＜後期＞
事前訪問学習
実習直前ガイダンス①
実習の基本的達成課題②
実習直前ガイダンス②
実習の基本的達成課題③
実習直前ガイダンス③
実習直前ガイダンス④
実習課題ノートの作成について
実習課題ノート作成
実習課題ノート作成、実習の振り返り
実習の振り返りとまとめ

21-

授

業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]

福祉専門ゼミ[対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科 １年

選択必修

演習
[授業回数・時間数]
前期

１５回 ３０時間[担当教員および実務経験]
櫛野 友則[授業の目的]様々な社会問題を具現化した映画（フィクション・ノンフィクションを問わない）を用いて、社会福祉士の視点からその問題解決の糸口や活用できる社会資源を見つけること。
[授業の方法および概要]
これまで学んだソーシャルワークの知識を基盤として、映画のテーマについてグルー
プワークによる意見集約と問題の解決方法の言語化を到達目標とする。それを本科の課題として提出を求め、その内容の客観性と具体性を測定する。
[授業の到達目標]
・個人や家族の困難事例について、その問題解決の糸口を見つけることができる。
・社会問題や地域社会における困難事例について、その問題解決の糸口を見つけることができる。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が 80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標に即した課題を単元ごとに設定し、それを総合的に評価する。
・平常点(25％)
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
なし[備考]
シネマソーシャルワーク
[授業計画(内容)]1
オリエンテーション
2
難病をテーマとした援助技術演習①
3
難病をテーマとした援助技術演習②4
社会的養護をテーマとした援助技術演習①
5
社会的養護をテーマとした援助技術演習②
6
ターミナルケアをテーマとした援助技術演習①
7
ターミナルケアをテーマとした援助技術演習②8
自閉症をテーマとした援助技術演習①9
自閉症をテーマとした援助技術演習②10
障害者の地域移行をテーマとした援助技術演習①
11
障害者の地域移行をテーマとした援助技術演習②
12
障害者の地域移行をテーマとした援助技術演習③13
児童虐待をテーマとした援助技術演習①14
児童虐待をテーマとした援助技術演習②15
個別研究発表
11-

21-

授

業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]

福祉専門ゼミ[対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科１年

必修 選択

演習
[授業回数・時間数]
後期

１５回 ３０時間[担当教員および実務経験]
菅原 拓海[授業の目的]社会福祉士として社会の変化に気づき、対応するスキルを身につける。
[授業の方法および概要]
インターネット上のニュースを使用し、今社会で起こっていること、社会の動きや変化を把握し、グループで１つのニュースについて５Ｗ１Ｈを用いて分析、自分の感情・意
見の共有、解決方法・支援方法など社会福祉士ができることについてディスカッションを行う。

[授業の到達目標]
ニュースから社会問題・課題を把握し、解決方法・支援方法を考えることができる。

[成績評価の方法と基準]
教科出席率が 80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を測るために、レジュメ・論考の発表により累積考査にて評価する。
・平常点（10％） 授業に積極的に参加し周囲と強調しながら自らの向上を図っている。
・出欠点（15％） 欠席する毎に点数を引いていく。
[使用テキスト・参考文献]
なし
[備考]
なし

●

[授業計画(内容)]1
導入（ゼミ紹介）2

チーム分け、ルール確認、ニュース検索、ニュースまとめ、発表

3

ニュース検索、ニュースまとめ、発表（ソーシャルワーカーとしての可能性）

4

ニュース検索、ニュースまとめ、発表（ソーシャルワーカーとしての可能性）

5

ニュース検索、ニュースまとめ、発表（ソーシャルワーカーとしての可能性）
12-

6

ニュース検索、ニュースまとめ、発表（ソーシャルワーカーとしての可能性）

7

ニュース概要グループ討議（ソーシャルワーカーの役割）

8

ニュース概要グループ討議（ソーシャルワーカーの役割）

9

ニュース概要グループ討議（ソーシャルワーカーの役割）

10

ニュース概要グループ討議（ソーシャルワーカーの役割）

11

ニュース概要 ニーズの洗い出し（必要とされるソーシャルワーク理解）

12

ニュース概要 ニーズの洗い出し（必要とされるソーシャルワーク理解）13

ニュース概要 ニーズの洗い出し（必要とされるソーシャルワーク理解）

14

ニュース概要 ニーズの洗い出し（必要とされるソーシャルワーク理解）

15

期末考査（レポート）22-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態][対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科

必修

講義

レポート指導選択

１年[授業回数・時間数]
前期

１３５回

２７０時間

[担当教員および実務経験]
星野和幸・渡辺康子・櫛野友則・佐藤千佳[授業の目的]ソーシャルワークの専門職である社会福祉士に必要とされる知識を獲得するために、東北福祉大学通信教育部の規定に基づき、社会福祉士養成課程の指定科目の単位修得を目指す。
[授業の方法および概要]
到達目標に沿って、指定科目の客観式レポート課題及び記述式レポート課題の作成を進める。必要に応じて、テキストやプリントを用いて具体例を示しながら講義を行い、内容を修得する。加えてグループワーク等のアクティブラーニング手法を用いて、内容の理解を深める。
[授業の到達目標]
・指定科目のレポート課題を期限までに作成、提出することができる。
・個々の指定科目について、その科目を修得したと認められる事項を説明できる。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を測るために、指定科目のレポート課題の状況について、ルーブリックによる期末考査を実施する。
・平常点(25％)
・大学のレポート課題を期限までに提出している。
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集『最新 社会福祉士養成講座・精神保健福祉士養成講座［共通科目］4 社会福祉の原理と政策』中央法規出版、2021年
・都築光一著『福祉ライブラリ 現代の地域福祉（第 2 版）』建帛社、2022年
・日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集『最新 社会福祉士養成講座・精神保健福祉士養成講座［共通科目］12 ソーシャルワークの理論と方法（共通科目）』中央法規出版、2021年
・日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集『最新 社会福祉士養成講座［専門科目］ 6 ソーシャ
ルワークの理論と方法（社会専門）』中央法規出版、2021年
・菅原好秀著『司法と福祉』建帛社、2023年
・菅原好秀著『権利擁護と法』建帛社、2022年
・福祉臨床シリーズ編集委員会編（阿部裕二 / 熊沢由美責任編集）『社会保障（新・社会福祉士
シリーズ12）』弘文堂、2023年
・日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集『最新 社会福祉士養成講座［専門科目］7 ソーシャ
ルワーク演習（社会専門）』中央法規出版、2021年
・日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集『最新 社会福祉士養成講座［専門科目］8 ソーシャ
ルワーク実習指導・ソーシャルワーク実習（社会専門）』中央法規出版、2021年
[備考]

11-

[授業計画(内容)]
コマ数
授業の内容
社会福祉原論Ｂ 客観式レポート作成指導
1～6
社会福祉原論Ｂ 記述式レポート作成指導
7～12
地域福祉と包括的支援体制Ａ 客観式レポート作成指導
13～18
地域福祉と包括的支援体制Ａ 記述式レポート作成指導
19～24
ソーシャルワークの理論と方法Ⅰ 客観式レポート作成指導
25～30
ソーシャルワークの理論と方法Ⅰ 記述式レポート作成指導
31～36
ソーシャルワークの理論と方法Ⅱ 客観式レポート作成指導
37～42
ソーシャルワークの理論と方法Ⅱ 記述式レポート作成指導
43～48
ソーシャルワークの理論と方法Ⅲ 客観式レポート作成指導
59～54
ソーシャルワークの理論と方法Ⅲ 記述式レポート作成指導
55～60
ソーシャルワークの理論と方法Ⅳ 客観式レポート作成指導
61～66
ソーシャルワークの理論と方法Ⅳ 記述式レポート作成指導
67～72
権利擁護を支える法制度 客観式レポート作成指導
73～78
権利擁護を支える法制度 記述式レポート作成指導
79～84
社会保障論Ⅰ 客観式レポート作成指導
85～90
社会保障論Ⅰ 記述式レポート作成指導
91～96
ソーシャルワーク演習Ⅰ 客観式レポート作成指導
97～105106～115 ソーシャルワーク演習Ⅰ 記述式レポート作成指導
116～120 ソーシャルワーク実習指導Ⅰ 客観式レポート作成指導
121～135 ソーシャルワーク実習指導Ⅰ 記述式レポート作成指導21-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態][対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科

必修

講義

レポート指導選択

１年[授業回数・時間数]
後期

１３５回

２７０時間

[担当教員および実務経験]
星野和幸・渡辺康子・櫛野友則・佐藤千佳[授業の目的]ソーシャルワークの専門職である社会福祉士に必要とされる知識を獲得するために、東北福祉大学通信教育部の規定に基づき、社会福祉士養成課程の指定科目の単位修得を目指す。
[授業の方法および概要]
到達目標に沿って、指定科目の客観式レポート課題及び記述式レポート課題の作成を進める。必要に応じて、テキストやプリントを用いて具体例を示しながら講義を行い、内容を修得する。加えてグループワーク等のアクティブラーニング手法を用いて、内容の理解を深める。
[授業の到達目標]
・指定科目のレポート課題を期限までに作成、提出することができる。
・個々の指定科目について、その科目を修得したと認められる事項を説明できる。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を測るために、指定科目のレポート課題の状況について、ルーブリックによる期末考査を実施する。
・平常点(25％)
・大学のレポート課題を期限までに提出している。
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・日本ソーシャルワーク教育学校連盟編『最新 社会福祉士養成講座・精神保健福祉士養成講
座［共通科目］1 医学概論』中央法規出版、2021年
・都築光一著『福祉ライブラリ 現代の地域福祉（第 2 版）』建帛社、2022年
・日本ソーシャルワーク教育学校連盟編『最新・社会福祉養成講座 5 保健医療と福祉』中央法規出版、2021年
・日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集『最新 社会福祉士養成講座・精神保健福祉士養成講座［共通科目］5 社会福祉調査の基礎』中央法規出版、2021年
・杉本敏夫監修、小口将典編著『最新・はじめて学ぶ社会福祉12 福祉サービスの組織と経営』
ミネルヴァ書房、2022年
・福祉臨床シリーズ編集委員会編『新・社会福祉士シリーズ16 貧困に対する支援』弘文堂、2022年
・菅原好秀著『司法と福祉』建帛社、2023年
・菅原好秀著『権利擁護と法』建帛社、2022年
・福祉臨床シリーズ編集委員会編（阿部裕二 / 熊沢由美責任編集）『社会保障（新・社会福祉士
シリーズ12）』弘文堂、2023年
[備考]

11-

[授業計画(内容)]
コマ数
授業の内容
医学概論 客観式レポート作成指導
1～6
医学概論 記述式レポート作成指導
7～15
地域福祉と包括的支援体制Ｂ 客観式レポート作成指導
16～20
地域福祉と包括的支援体制Ｂ 記述式レポート作成指導
21～30
保健医療と福祉 客観式レポート作成指導
31～35
保健医療と福祉 記述式レポート作成指導
36～45
社会福祉調査の基礎 客観式レポート作成指導
46～50
社会福祉調査の基礎 記述式レポート作成指導
51～60
福祉サービスの組織と経営 客観式レポート作成指導
61～65
福祉サービスの組織と経営 記述式レポート作成指導66～75
公的扶助論 客観式レポート作成指導76～80
公的扶助論 記述式レポート作成指導
81～90
刑事司法と福祉 客観式レポート作成指導
91～95
刑事司法と福祉 記述式レポート作成指導
96～105106～110 社会保障論Ⅱ 客観式レポート作成指導
111～120 社会保障論Ⅱ 記述式レポート作成指導
121～135 履修状況確認・レポート修正

21-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態][対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科

必修

講義

地域福祉と包括的支援体制Ａ・Ｂ

選択

１年[授業回数・時間数]
前期

１５回

３０時間

[担当教員および実務経験]
白倉 啓子（高齢者施設で相談業務、社会福祉協議会でボランティアコーディネート業務に従事）[授業の目的]ソーシャルワークの専門職である社会福祉士に必要とされる知識を獲得するために、
東北福祉大学通信教育部の規定に基づき、社会福祉士養成課程の指定科目の単位修得を目指す。
[授業の方法および概要]
到達目標に沿って、指定科目の客観式レポート課題及び記述式レポート課題の作成を進める。必要に応じて、テキストやプリントを用いて具体例を示しながら講義を行い、内容を修得する。加えてグループワーク等のアクティブラーニング手法を用いて、内容の理解を深める。
[授業の到達目標]
・指定科目のレポート課題を期限までに作成、提出することができる。
・個々の指定科目について、その科目を修得したと認められる事項を説明できる。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を測るために、指定科目のレポート課題の状況について、ルーブリックによる期末考査を実施する。
・平常点(25％)
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験ワークブック編集委員会『社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験ワークブック2024［共通科目編］』中央法規出版、2023年
・医療情報科学研究所編『クエスチョン・バンク社会福祉士国家試験問題解説2024』メディックメ
ディア、2023年[備考][授業計画(内容)]1
地域福祉の概念
2
地域福祉の範囲
3
地域福祉の理念、地域福祉の発展過程
4
地域福祉の主体
地方自治体、地域福祉計画
56
社会福祉協議会
7
社会福祉法人、NPO法人、住民参加型在宅福祉サービス
8
企業・ビジネス等、共同募金
9
民生委員・児童委員
11-

10
11
12
13
14
15

専門職や地域住民の役割と実際、地域福祉の推進方法
地域福祉の推進方法②、ボランティア活動・組織
レポート課題確認Ａ
レポート課題確認Ｂ
参考・引用文献
評価

21-

授

業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]

国家試験対策必修 選択

講義[対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科１年[授業回数・時間数]
前期

１５回 ３０時間（１コマ９０分）[担当教員および実務経験]
星野 和幸[授業の目的]社会福祉士国家試の概要を理解し、試験科目全般に共通する科目横断的な社会福祉の基礎を身につける。
[授業の方法および概要]
五肢択一形式の問題（国家試験の過去問題を含む）に取り組み、学生自身が解答解説を作成し、他者にその内容を教えることで、自ら用語を調べる姿勢を身につけると同時に、基礎知識の定着を図る。
[授業の到達目標]
・社会福祉士国家試験の概要を理解する。
・科目横断的な社会福祉の基礎知識を説明することができる。
・使用テキスト等を活用し、不明な用語等を自ら調べまとめる方法を習得する。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が８０％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
・考査点（１５０点）
到達目標の修得状況を測るために、筆記試験により終末考査を実施する。
・平常点（５０点）
授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・『見て覚える！ 社会福祉士国試ナビ 2021』中央法規出版
[備考]

11-

[授業計画(内容)]
コマ数
授業の内容
1
社会調査の基礎（第 34 回 国試問題）
2
解説
3
相談援助の基盤と専門職（第 34 回 国試問題）
4
解説
5
相談援助の理論と方法（第 34 回 国試問題）
6
解説
7
福祉サービスの組織と経営（第 34 回 国試問題）
8
解説
9
高齢者に対する支援と児童・家庭福祉制度（第 34 回
10
解説
11
就労支援サービス（第 34 回 国試問題）
12
解説
13
更生保護制度（第 34 回 国試問題）
14
解説
15
考査

21-

国試問題）

授

業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]

国家試験対策必修 選択

講義[対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科１年[授業回数・時間数]
後期

３０回 ６０時間[担当教員および実務経験]
星野 和幸
櫛野 友則
[授業の目的]社会福祉士国家試験に挑むにあたっての基礎用語や、国家試験に頻出の用語を覚える。
[授業の方法および概要]
社会福祉士国家試験科目における基礎用語や国家試験に頻出の用語を調べ、カードにまとめる。この用語カードづくりは、個人作業とグループ作業を通して実施する。そして、作成した用語カードを使ったゲームで、楽しみながら基礎用語を覚える。
また、校内模試において誤答した問題を中心に、用語や基礎知識の復習をする。
[授業の到達目標]
・用語の定義等を調べ、文章にすることができる。
・他者と協働して用語カードを作成することができる。
・学習方法を工夫しながら、用語を的確に覚えることができる。
・校内模試を受験し、不確かな知識を確認し、その内容を復習する。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が８０％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
・考査点（１５０点）
到達目標の修得状況を測るために、筆記試験により終末考査を実施する。
・平常点（５０点）
授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・『見て覚える！ 社会福祉士国試ナビ 2021』中央法規出版
[備考]

11-

[授業計画(内容)]
コマ数
授業の内容
1
人体の構造と機能及び疾病（模擬問題集）
2
解説、再チャレンジ
3
心理学理論と心理的支援（模擬問題集）
4
解説、再チャレンジ
5
社会理論と社会システム・現代社会と福祉（模擬問題集）
6
解説、再チャレンジ
7
地域福祉の理論と方法（模擬問題集）
8
解説、再チャレンジ
9
福祉行財政と福祉計画・社会保障（模擬問題集）
10
解説、再チャレンジ
11
障害者に対する支援と障害者自立支援制度（模擬問題集）
12
解説、再チャレンジ
13
低所得者に対する支援と生活保護制度（模擬問題集）
14
解説、再チャレンジ
15
保健医療サービス（模擬問題集）
16
解説、再チャレンジ
17
権利擁護と成年後見制度・社会調査の基礎（模擬問題集）
18
解説、再チャレンジ
19
相談援助の基盤と専門職・相談援助の理論と方法（模擬問題集）
20
解説、再チャレンジ
21
福祉サービスの組織と経営（模擬問題集）
22
解説、再チャレンジ
23
高齢者に対する支援と介護保険制度（模擬問題集）
24
解説、再チャレンジ
25
児童や家庭に対する支援と児童・家庭福祉制度（模擬問題集）
26
解説、再チャレンジ
27
就労支援サービス・更生保護制度（模擬問題集）
28
解説、再チャレンジ
29
まとめ
30
考査

21-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態][対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科

必修

講義

国家試験対策選択

２年[授業回数・時間数]
前期

９０回

１８０時間

[担当教員および実務経験]
星野

和幸、渡辺

康子、白倉

啓子、櫛野

友則、圓山

里子、佐藤

千佳

[授業の目的]社会福祉士国家試験の出題基準をベースにしながら、過去問の出題傾向を踏まえ、国家試
験に出題される可能性のある項目について体系的に学ぶことで、基礎知識の定着を図ることを目的とする。
[授業の方法および概要]
到達目標に沿って、テキストやプリントを用いて具体例を示しながら講義を行い、内容を修得する。加えてグループワーク等のアクティブラーニング手法で行い、内容の理解を促進する。また、過去問題を使用し、国家試験問題の出題傾向を分析する。その上で、重要項目リストを用いて、基礎知識の定着を図る。
[授業の到達目標]
・国家試験科目において、特に間違えてはいけない基礎問題を正解できる知識を身につけ、国家試験の合格を目指す。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による相対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を測るために、筆記試験により期末考査を実施する。
・平常点(25％)
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・いとう総研資格取得支援センター編集『見て覚える！社会福祉士国試ナビ2025』中央法規出版、2024年
・中央法規社会福祉士受験対策研究会『社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験ワーク
ブック2025［共通科目］』中央法規出版、2024年
・中央法規社会福祉士受験対策研究会『社会福祉士国家試験受験ワークブック2025［共通科目編］』中央法規出版、2024年[備考][授業計画(内容)]
社会福祉士国家試験の過去問を元に、基本事項を確認
1～4
共通科目 医学概論
5～8
心理学と心理的支援
9～12
社会学と社会システム
13～16
社会福祉の原理と政策
17～20
社会保障
21～24
権利擁護を支える法制度
25～28
地域福祉と包括的支援体制
29～32
障害者福祉
11-

33～36
37～40
41～44
45～48
49～52
53～68
69～72
73～76
77～80
81～84
85～88
89
90

刑事司法と福祉
ソーシャルワークの基盤と専門職
ソーシャルワークの理論と方法
社会福祉調査の基礎
専門科目 高齢者福祉
児童・家庭福祉
貧困に対する支援
保健医療と福祉
ソーシャルワークの基盤と専門職（専門）ソーシャルワークの理論と方法（専門）
福祉サービスの組織と経営
期末試験（直近の過去問：共通科目）
期末試験（直近の過去問：専門科目）

21-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]
必修

演習

ソーシャルワーク演習Ⅱ[対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科選択

２年[授業回数・時間数]
前期

１５回

３０時間

[担当教員および実務経験]
渡辺 康子
病院・高齢者施設において介護職員として11.5年勤務[授業の目的]社会福祉士として求められる知識と技術について、総合的かつ包括的な援助及び地域福祉の基盤整備と開発に係る具体的な相談援助事例（社会的排除 、児童問題、高齢者問
題、家庭内問題、低所得者、ホームレス等）を通してその内容を熟 知する。また、地域づくりに関しての基本的知識・技術の習得を図ることに焦点をあて、社会資源の活用
や開発、利用者理解・社会生活上の課題理解を深めていくことを目的とする。
[授業の方法および概要]
社会福祉援助技術（相談援助）の具体的実践の習得に焦点をあて、利用者理解・社会生
活上の課題理解を深められ、ロールプレイなどで実践できる。
[授業の到達目標]
１）ソーシャルワークの実践に必要な知識と技術の統合を行い、専門的援助技術として概念化し理論化し体系立てていくことができる能力を習得する。
２）社会福祉士に求められるソーシャルワークの価値規範を理解し、倫理的な判断能力を養う。
３）支援を必要とする人を中心とした分野横断的な総合的かつ包括的な支援について実践的に理解する。
４）地域の特性や課題を把握し解決するための、地域アセスメントや評価等の仕組みを実践的に理解する。
５）ミクロ・メゾ・マクロレベルにおけるソーシャルワークの対象と展開過程、実践モ
デルとアプローチについて実践的に理解する。
６）実践の質の向上を図るため、スーパービジョンについて体験的に理解する[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による相対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を測るために、筆記試験を実施する。
・平常点(25％)
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
日本ソーシャルワーク教育学校連盟編『最新 社会福祉士養成講座［専門科目］ 7 ソーシャル
ワーク演習（社会専門）』中央法規出版、2021年[備考][授業計画(内容)]
多職種連携コンピテンシー
1
ケース発見とエンゲージメント
2
アセスメント
3
11-

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

プランニング支援の実施とモニタリング
支援の終結と結果評価、アフターケア
地域社会の社会的孤立と支援
服役者（高齢者・障がい者）への多機関・多職種による支援
メンタルヘルス課題と社会福祉士の役割・機能
子どもや親のSOSへの支援
クライエントの気になる問題への支援
災害支援とソーシャルワーカーの役割
地域ニーズに対応したサービス・事業開発
まとめ
期末考査

21-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]

ソーシャルワーク実習指導Ⅱ[対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科

必修

講義

選択

２年

[授業回数・時間数]
前期

１５回

３０時間

[担当教員および実務経験]
星野和幸[授業の目的]
具体的な体験やソーシャルワーク実践活動を専門的援助として概念化し理論化し体系立てていくことができる能力を併せて修得する。社会福祉士として求められる役割を理
解し、価値と倫理に基づく専門職としての姿勢を養うため、社会福祉士としての資質、技能、倫理、自己に求められる課題把握等、総合的に対応できる能力を習得する。
[授業の方法および概要]
到達目標に沿って、テキストやプリントを用いて具体例を示しながら講義を行い、内容を修得する。加えてグループワーク等のアクティブラーニング手法で行い、内容の理解を促進する。
[授業の到達目標]
1)利用者やその関係者（家族・親族、友人等）、施設・事業者・機関・団体、住民やボランティ
ア等との基本的なコミュニケーションや円滑な人間関係の形成ができる。
2)利用者やその関係者（家族・親族、友人等）との援助関係の形成ができる。
3)利用者や地域の状況を理解し、その生活上の課題（ニーズ）の把握、支援計画の作成と実施及び評価ができる。
4)利用者やその関係者（家族・親族、友人等）への権利擁護活動とその評価ができる。
5)多職種連携及びチームアプローチの実践的理解し説明できる。
6)当該実習先が地域社会の中で果たす役割の理解及び具体的な地域社会への働きかけができる。
7)地域における分野横断的・業種横断的な関係形成と社会資源の活用・調整・開発に関する理解し説明できる。
8)施設・事業者・機関・団体等の経営やサービスの管理運営の実際（チームマネージメントや
人材管理の理解を含む）について理解し説明できる。
9)社会福祉士としての職業倫理と組織の一員としての役割と責任を理解し説明できる。
10)ソーシャルワーク実践に求められる技術（アウトリーチ、ネットワーキング、コーディネーショ
ン、ネゴシエーション、ファシリテーション、プレゼンテーション、ソーシャルアクション）の実践的理解を行い説明できる。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による相対評価を行う。
・考査点(75％)
・実習計画案また実習計画書書の内容を評価する。
①表現や文字が正確であること②職場実習、職種実習、ソーシャルワーク実習の位置づけの理解していること③具体的な実習目標、方法の設定をしていること
・平常点(25％)
・大学指定の課題を期限までに提出し、その内容が課題に沿ったものである。
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集『最新 社会福祉士養成講座８ ソーシャルワーク実
習指導・ソーシャルワーク実習（社会専門）』中央法規出版、２0２1年
[備考]
11-

[授業計画(内容)]1ソーシャルワーク実習の仕組み（序章）ソーシャルワーク実習の目的と構造（第1章）
2
実習先決定に向けた準備（第２章）
3
実習先決定後の準備（第３章）
4
実習中の学習（第４章）
5
実習後の学習（第５章）
6
権利擁護活動（第６章第1節）
7
人間関係の形成および援助関係の形成（第６章第２節第３節）
8
支援計画の作成と実施（第６章第４節）
9
多職種連携とチームアプローチ（第６章第５節）
10
実習先の地域社会での役割と働きかけ（第６章第６節）
11
分野横断的・業種横断的な関係形成（第６章第7節）
12
社会資源の活用・調整・開発（第６章第8節）
13
施設・機関等の経営やサービス管理運営（第６章第9節）
14
社会福祉士の職業倫理とソーシャルワーク実践の技術（第６章第10節・第1
２節）
15
まとめ

21-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態][対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科

必修

講義

レポート指導（前期）選択

１年[授業回数・時間数]
前期

９０回

１８０時間

[担当教員および実務経験]
星野和幸・渡辺康子・櫛野友則・佐藤千佳[授業の目的]ソーシャルワークの専門職である社会福祉士に必要とされる知識を獲得するために、東北福祉大学通信教育部の規定に基づき、社会福祉士養成課程の指定科目の単位修得を目指す。
[授業の方法および概要]
到達目標に沿って、指定科目の客観式レポート課題及び記述式レポート課題の作成を進める。必要に応じて、テキストやプリントを用いて具体例を示しながら講義を行い、内容を修得する。加えてグループワーク等のアクティブラーニング手法を用いて、内容の理解を深める。
[授業の到達目標]
・指定科目のレポート課題を期限までに作成、提出することができる。
・個々の指定科目について、その科目を修得したと認められる事項を説明できる。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を測るために、指定科目のレポート課題の状況について、ルーブリックによる期末考査を実施する。
・平常点(25％)
・大学のレポート課題を期限までに提出している。
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・日本ソーシャルワーク教育学校連盟編『最新 社会福祉士養成講座・精神保健福祉士養成講
座［共通科目］1医学概論』中央法規出版、２0２1年
・『新・社会福祉士シリーズ11 福祉サービスの組織と経営』弘文堂、２0２４年
・福祉臨床シリーズ編集委員会編『新・社会福祉士シリーズ1２ 社会保障』弘文堂、２0２３年
・菅原好秀著『司法と福祉』建帛社、２0２３年
・菅原好秀著『権利擁護と法』建帛社、２0２２年
・日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集『最新 社会福祉士養成講座 精神保健福祉士養成講座［共通科目］1２ ソーシャルワークの理論と方法（共通科目）』中央法規出版、２0２1年
・日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集『最新 社会福祉士養成講座 精神保健福祉士養成講座［共通科目］11 ソーシャルワークの基盤と専門職（共通・社会専門）』中央法規出版、
２0２1年
[備考]

[授業計画(内容)]
コマ数
授業の内容
医学概論 客観式レポート作成指導
1～6
11-

7～12
13～18
19～24
25～30
31～36
37～42
43～48
59～54
55～60
61～66
67～72
73～78
79～84
85～90

医学概論 記述式レポート作成指導
福祉サービスの組織と経営 客観式レポート作成指導
福祉サービスの組織と経営 記述式レポート作成指導
社会保障論Ⅰ 客観式レポート作成指導
社会保障論Ⅰ 記述式レポート作成指導
社会保障論Ⅱ 客観式レポート作成指導
社会保障論Ⅱ 記述式レポート作成指導
刑事司法と福祉 客観式レポート作成指導
刑事司法と福祉 記述式レポート作成指導
ソーシャルワーク演習Ⅱ-1 記述式レポート作成指導
ソーシャルワーク演習Ⅱ-2 記述式レポート作成指導
ソーシャルワーク演習Ⅱ-3 記述式レポート作成指導
ソーシャルワーク実習指導Ⅱ 記述式レポート作成指導
ソーシャルワーク実習指導Ⅱ 記述式レポート作成指導21-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]

社会福祉専攻科

２年

必修

講義

社会福祉士国家試験対策
医学概論[対象学科・学年・時期]

選択[授業回数・時間数]
後期

８回

１６時間

[担当教員および実務経験]
佐藤 千佳
病院において看護師・相談援助職として７年勤務[授業の目的]社会福祉士国家試験の出題基準に規定された科目である「医学概論」について、出題基準をベースにしながら、過去問の出題傾向を踏まえ、国家試験に出題される可能性のある項目について体系的に学び、国家試験合格に貢献できるだけの正答率の獲得を目指す。
[授業の方法および概要]
到達目標に沿って、テキストやプリントを用いて講義を行い、内容を修得する。加えてグループワーク等のアクティブラーニング手法を用いて、内容の理解を深める。その上で、確認テストを行い、到達目標の修得度を測定する。
[授業の到達目標]
・身体の成長・発達について理解できる。
・加齢に伴う生理機能の変化について理解できる。
・人体の構造と各器官の機能（血液・呼吸器・消化器・循環器・支持運動器官）について理解できる。
・ＩＣＩＤＨからＩＣＦへの変遷について理解できる。
・ＩＣＦにおける心身機能と身体構造、活動、参加の概念を説明できる。
・ＩＣＦにおける環境因子と個人因子の概念を説明できる。
・ＷＨＯの健康の概念について説明できる。
・アルマ・アタ宣言について説明できる。
・オタワ憲章について説明できる。
・疾病の概要（生活習慣病、悪性腫瘍、脳血管疾患、心疾患、高血圧、糖尿病、呼吸器疾患、消化器・消化管疾患、腎臓疾患、泌尿器系疾患、骨・関節疾患、感染症、神経疾患、先天性疾患）について理解できる。
・高齢者に多い疾患の特徴について説明できる。
・障害（視覚・聴覚障害、肢体不自由、内部障害、知的障害、発達障害、高次機能障害）の特徴について理解できる。
・認知症類型について説明できる。
・精神障害（統合失調症、気分障害、摂食障害）の特徴について理解できる。
・ＩＣＤ－１０とＤＳＭ－５の違いと特徴を説明できる。
・リハビリテーションの定義を説明でき、範囲を理解できる。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による相対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を継続的に測るために、全科目共通の筆記試験を実施する。
・平常点(25％)
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験ワークブック編集委員会『社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験ワークブック2025［共通科目編］』中央法規出版、2024年
11-

[備考]

[授業計画(内容)]
1
2
3
4
5

6
7

8

人の成長・発達
人体の構造と各器官の機能①（支持運動器官、血液、循環器系器官、泌尿器、呼吸器）
人体の構造と各器官の機能②（消化器、神経器官、内分泌器官、感覚器、皮膚）国際生活機能分類（ＩＣＦ）と健康の概念
疾病の概要①（生活習慣病、悪性腫瘍、脳血管疾患、心疾患、高血圧、糖尿病）
疾病の概要②（内分泌疾患、呼吸器疾患、消化器・消化管疾患、血液疾患と膠原病、腎臓疾患、泌尿器系疾患、骨・関節疾患）
疾病の概要③（目・耳の疾患、感染症、神経疾患と難病）
疾病の概要④（先天性疾患、高齢者に多い疾患）
障害の概要①（視覚・聴覚障害、高次脳機能障害、内部障害、知的障害、発達障害、認知症
類型）
障害の概要②（精神障害）
精神疾患の診断・統計マニュアル（ＤＳＭ）の概要
リハビリテーションの概要

21-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]

社会福祉士国家試験対策（共通科目：心理学理論と心理的支援）[対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科

２年

後期

必修

講義

選択

[授業回数・時間数]
１５回

３０時間

[担当教員および実務経験]
白倉 啓子（高齢者施設で相談業務、社会福祉協議会でボランティアコーディネート業務に従事）[授業の目的]社会福祉士国家試験の出題基準に規定された科目である「心理学理論と心理的支援」
について、出題基準をベースにしながら、過去問の出題傾向を踏まえ、国家試験に出題される可能性のある項目について体系的に学び、国家試験合格に貢献できるだけの正答率の獲得を目指す。
[授業の方法および概要]
到達目標に沿って、テキストやプリントを用いて講義を行い、内容を修得する。加えてグループワーク等のアクティブラーニング手法を用いて、内容の理解を深める。その上で確認テストを行い、到達目標の修得度を測定する。
[授業の到達目標]
・感情、欲求、動機づけについて説明できる。
・適応と不適応の違いを説明できる。
・防衛機制を12種類列挙できる。
・ストレスについて説明できる。
・人格検査を3種類列挙し、それぞれ具体例を挙げて説明できる。
・知能検査を2種類列挙し、それぞれ説明できる。
・発達検査、適性検査について説明できる。
・心理療法（精神分析、行動療法、遊戯療法、芸術療法、動作法、ブリーフセラピー、
家族療法、心理劇、回想法、森田療法、内観療法、自律訓練法、漸進的筋弛緩法、セラピューティック・アクティビティ）について説明できる。
・エリクソンとピアジェの発達段階・発達課題について説明できる。
・記憶の６種類、感覚の７種類を列挙し、高齢者の記憶と感覚の特徴を説明できる。
・人格・性格・気質の違いを説明できる。
・知覚・感覚・認知の違いを説明できる。
・集団（凝集性、規範、極性化、思考）について説明できる。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を継続的に測るために、全科目共通の筆記試験を実施する。
・平常点(25％)
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験ワークブック編集委員会『社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験ワークブック2025［共通科目編］』中央法規出版、2024年
[備考]

11-

[授業計画(内容)]1
情緒、情動、欲求、動機づけ
2
適応、ストレス3
心理検査、知能検査
4
カウンセリング、心理療法①
心理療法②
5
6
発達の概念
7
高齢者の発達心理、感覚、記憶、思考
8
人格、性格
9
知覚、認知、学習
10
心と脳、集団、人と環境
11
問題演習（過去問題①）12
問題演習（過去問題②）13
問題演習（模擬問題①）
14
問題演習（模擬問題②）
15
まとめ（直前対策）21-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]

社会福祉士国家試験対策（共通科目：社会学と社会システム）[対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科

２年

後期

必修

講義

選択

[授業回数・時間数]
８回

１６時間

[担当教員および実務経験]
櫛野 友則[授業の目的]社会福祉士国家試験の出題基準に規定された科目である「社会学と社会システム」について、出題基準をベースにしながら、過去問の出題傾向を踏まえ、国家試験に出題される可能性のある項目について体系的に学び、国家試験合格に貢献できるだけの正答率の獲得を目指す。
[授業の方法および概要]
到達目標に沿って、テキストやプリントを用いて講義を行い、内容を修得する。加えてグループワーク等のアクティブラーニング手法を用いて、内容の理解を深める。その上で、確認テストを行い、到達目標の修得度を測定する。
[授業の到達目標]
・現代社会のしくみを説明できる
・人々の生活について説明できる
・人と社会の関係について説明できる
・社会問題を列挙し、それを説明することができる[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による相対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を継続的に測るために、全科目共通の筆記試験を実施する。
・平常点(25％)
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験ワークブック編集委員会『社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験ワークブック2025［共通科目編］』中央法規出版、2024年
[備考]

1
2
3
4
5

[授業計画(内容)]
・家族と生活様式
・都市化と過疎化およびコミュニティ①
・都市化と過疎化およびコミュニティ②
・国勢調査、国民生活基本調査
・人口と社会変動
・法と権力のシステム
・社会的行為・社会的役割・社会集団、近代組織
11-

6
7
8

・社会的ジレンマ
・社会関係資本・社会病理と逸脱①
・社会病理と逸脱②

21-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]

社会福祉士国家試験対策（共通科目：社会福祉の原理と政策）[対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科

２年

後期

必修

講義

選択

[授業回数・時間数]
１５回

３０時間

[担当教員および実務経験]
圓山 里子[授業の目的]社会福祉士国家試験の出題基準に規定された科目である「社会福祉の原理と政策」について、出題基準をベースにしながら、過去問の出題傾向を踏まえ、国家試験に出題される可能性のある項目について体系的に学び、国家試験合格に貢献できるだけの正答率の獲得を目指す。
[授業の方法および概要]
到達目標に沿って、テキストやプリントを用いて講義を行い、内容を修得する。加えてグループワーク等のアクティブラーニング手法を用いて、内容の理解を深める。その上で、確認テストを行い、到達目標の修得度を測定する。
[授業の到達目標]
・福祉制度・福祉政策の概念と理念を理解できる。
・福祉の原理をめぐる理論及び哲学と倫理について説明できる。（研究者とその理論）
・明治・大正・昭和戦前期の福祉の発達過程の流れについて説明できる。
・昭和戦後期および高度経済成長期以降の福祉の発達過程の流れについて説明できる。
・平成期の福祉の発達過程の流れについて説明できる。
・諸外国（イギリス・アメリカ）の福祉の発展過程の流れについて説明できる。
・福祉政策におけるニーズと資源の概念について説明できる。
・福祉政策の課題について理解できる。
・福祉政策の国際動向について理解できる。
・福祉政策の構成要素について理解できる。
・福祉政策とその関連政策について理解できる。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による相対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を継続的に測るために、全科目共通の筆記試験を実施する。
・平常点(25％)
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験ワークブック編集委員会『社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験ワークブック2025［共通科目編］』中央法規出版、2024年
[備考]

1
2
3
4

[授業計画(内容)]
福祉制度の概念と理念
福祉政策の概念と理念（社会政策・福祉政策・社会福祉政策）
福祉の原理をめぐる理論（社会福祉の代表的な対象論）
福祉の原理をめぐる哲学と倫理
11-

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

日本の福祉制度の発展過程①
日本の福祉制度の発展過程②
諸外国の福祉制度の発展過程
社会政策の国際比較
福祉政策におけるニーズと資源
福祉政策の課題
問題演習（過去問題①）問題演習（過去問題②）問題演習（模擬問題①）
問題演習（模擬問題②）
まとめ（直前対策）21-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]

社会福祉士国家試験対策（共通科目：社会保障）[対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科

２年

後期

必修

講義

選択

[授業回数・時間数]
１５回

３０時間

[担当教員および実務経験]
櫛野 友則[授業の目的]社会福祉士国家試験の出題基準に規定された科目である「社会保障」について、出題基準をベースにしながら、過去問の出題傾向を踏まえ、国家試験に出題される可能性のある項目について体系的に学び、国家試験合格に貢献できるだけの正答率の獲得を目指す。
[授業の方法および概要]
授業時には、到達目標に沿ってテキストやプリントを用いて講義を行い、内容を修得する。加えてグループワーク等のアクティブラーニング手法を用いて、内容の理解を深める。その上で、確認テストを行い、到達目標の修得度を測定する。
[授業の到達目標]
・我が国の人口動態や社会情勢を踏まえ、社会保障の理念と機能を説明できる。
・欧米及び日本における社会保障の歴史的展開を説明できる
・社会保険と社会扶助の違いを説明できる。
・社会保障の財源と費用について説明できる。
・各公的社会保険制度の具体的内容を説明できる。
・諸外国における社会保障制度のしくみを説明できる。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を継続的に測るために、全科目共通の筆記試験を実施する。
・平常点(25％)
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験ワークブック編集委員会『社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験ワークブック2025［共通科目編］』中央法規出版、2024年[備考][授業計画(内容)]1
社会保障制度の課題、社会保障の概念や対象及びその理念
2
社会保障制度の歴史的展開
3
社会保障の財源と費用、社会保険と社会扶助の関係
4
公的保険制度と民間保険制度の関係
5
労働者災害補償保険制度の概要
6
雇用保険制度及び家族手当制度の概要
7
国民年金の具体的内容①
8
国民年金の具体的内容②
9
厚生年金保険の具体的内容
11-

10
11
12
13
14
15

国民健康保険制度の具体的内容
健康保険及び後期高齢者医療制度の具体的内容
介護保険の財源
先進国における社会保障制度の概要
総合演習①
総合演習②

21-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]

社会福祉士国家試験対策（共通科目：権利擁護を支える法制度）[対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科

２年

後期

必修

講義

選択

[授業回数・時間数]
８回

１６時間

[担当教員および実務経験]
星野 和幸（専門職後見人として成年後見を受任）[授業の目的]社会福祉士国家試験の出題基準に規定された科目である「権利擁護を支える法制度」
について、出題基準をベースにしながら、過去問の出題傾向を踏まえ、国家試験に出題される可能性のある項目について体系的に学び、国家試験合格に貢献できるだけの正答率の獲得を目指す。
[授業の方法および概要]
授業前に事前課題を課し、授業内容への関心を高め、基礎的事項を確認する。授業時には、到達目標に沿って、テキストやプリントを用いて講義を行い、内容を修得する。
加えてグループワーク等のアクティブラーニング手法を用いて、内容の理解を深める。
その上で、確認テストを行い、到達目標の修得度を測定する。
[授業の到達目標]
・権利擁護に関わる法律問題を説明できる
・日本国憲法に規定された基本的人権（特に自由権と社会権）の概要を説明できる
・民法に規定された物権、相続、家族について説明できる
・行政法による権利の救済を説明できる
・成年後見制度の概要を説明できる
・任意後見制度の概要を説明できる
・日常生活自立支援事業及び成年後見制度利用援助事業の概要を説明できる
・権利擁護に関係する組織、団体の役割を説明できる・認知症者や被虐待者に対する権利擁護活動の実際を説明できる[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による相対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を継続的に測るために、全科目共通の筆記試験を実施する。
・平常点(25％)
・事前課題を期限までに提出し、その内容が課題に沿ったものである。
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験ワークブック編集委員会『社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験ワークブック2025［共通科目編］』中央法規出版、2024年[備考][授業計画(内容)]1
相談援助活動と法との関わり①
権利擁護に関わる法律問題、日本国憲法の理解
2
相談援助活動と法との関わり②
11-

3
4
5
6
7
8

民法の理解
相談援助活動と法との関わり③
行政法の理解成年後見制度①
成年後見制度の概要、成年後見人等の役割
成年後見制度②
任意後見制度、民法における親権や扶養の概要、最近の動向
日常生活自立支援事業、成年後見制度利用援助事業
日常生活自立支援事業、成年後見制度利用援助事業
権利擁護に関係する組織、団体の役割
家庭裁判所、法務局、市町村、弁護士、司法書士、医師、公証人
権利擁護活動の実際
認知症者、被虐待者

21-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]

社会福祉士国家試験対策（共通科目：地域福祉と包括的支援体制）[対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科

２年

後期

必修

講義

選択

[授業回数・時間数]
１５回

３０時間

[担当教員および実務経験]
白倉 啓子（高齢者施設で相談業務、社会福祉協議会でボランティアコーディネート業務に従事）[授業の目的]社会福祉士国家試験の出題基準に規定された科目である「地域福祉と包括的支援体制」について、出題基準をベースにしながら、過去問の出題傾向を踏まえ、国家試験に出題される可能性のある項目について体系的に学び、国家試験合格に貢献できるだけの正答率の獲得を目指す。
[授業の方法および概要]
到達目標に沿って、テキストやプリントを用いて講義を行い、内容を修得する。加えてグループワーク等のアクティブラーニング手法を用いて、内容の理解を深める。その上で確認テストを行い、到達目標の修得度を測定する。
[授業の到達目標]
・地域福祉とは何かを説明できる。
・地域福祉論の重要人物（岡村重夫、右田紀久恵、三浦文夫、永田幹夫、牧里毎治、岡本栄一）について説明できる。
・ノーマライゼーションとソーシャル・インクルージョン、コミュニティ・オーガニ
ゼーション、地域福祉の役割について説明できる。
・日本、イギリス、アメリカの地域福祉政策の主な展開を説明できる。
・地域福祉計画と地域福祉活動計画の違いを説明できる。
・社会福祉協議会の概要を説明できる。
・社会福祉法人について説明できる。
・共同募金の概要を説明できる。
・ボランティアセンターと災害ボランティアセンターについて説明できる。
・民生委員制度の概要を説明できる。
・地域ネットワーク、ソーシャルサポートネットワークについて説明できる。
・社会資源について説明できる。
・福祉ニーズの把握方法を列挙できる。
・地域包括ケアシステムについて説明できる。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を継続的に測るために、全科目共通の筆記試験を実施する。
・平常点(25％)
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験ワークブック編集委員会『社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験ワークブック2025［共通科目編］』中央法規出版、2024年
[備考]

11-

[授業計画(内容)]1
地域福祉の概念
2
地域福祉の範囲
3
地域福祉の理念、地域福祉の発展過程①
4
地域福祉の発展過程②、地域福祉の主体
地方自治体、地域福祉計画
56
社会福祉協議会
7
社会福祉法人、NPO法人、住民参加型在宅福祉サービス
8
企業・ビジネス等、共同募金
9
民生委員・児童委員
10
専門職や地域住民の役割と実際、地域福祉の推進方法①
11
地域福祉の推進方法②、ボランティア活動・組織
12
問題演習（過去問題①）13
問題演習（過去問題②）14
問題演習（模擬問題①）
15
問題演習（模擬問題②）

21-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]

社会福祉士国家試験対策（共通科目：障害者福祉 ）[対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科

２年

後期

必修

講義

選択

[授業回数・時間数]
７回

１４時間

[担当教員および実務経験]
圓山 里子
障害当事者団体（NPO法人）にて職場介助者及び事務局スタッフとして勤務。障害者サポートの市委託事業において事業開設スタッフとして勤務。四年制大学の社会福祉士養成コースにおいて専任教員として勤務。
[授業の目的]社会福祉士国家試験の出題基準に規定された科目である「障害者福祉」について、出題基準をベースにしながら、過去問の出題傾向を踏まえ、国家試験に出題される可能性のある項目について体系的に学び、国家試験合格に貢献できるだけの正答率の獲得を目指す。
[授業の方法および概要]
到達目標に沿って、テキストやプリントを用いて講義を行い、内容を修得する。加えてグループワーク等のアクティブラーニング手法を用いて、内容の理解を深める。その上で、確認テストを行い、到達目標の修得度を測定する。
[授業の到達目標]
・障害者の生活実態の傾向を説明できる。
・障害者福祉制度の発展過程を説明できる。
・障害者福祉関連法律（障害者基本法、身体障害者福祉法、知的障害者福祉法、精神保健福祉法、児童福祉法、障害者虐待防止法、医療観察法、バリアフリー新法、障害者雇用促進法）の概要を説明できる。
・障害者総合支援法の概要（目的、対象、サービス利用の仕組みとプロセス、自立支援
給付、地域生活支援事業等）を説明できる。
・障害者総合支援法におけるそれぞれの組織及び団体の役割を説明できる。
・障害者総合支援法におけるそれぞれの専門職の役割を説明できる。
・障害者総合支援法における多職種連携（関連職種の理解）やネットワーキングの手法を説明できる。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による相対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を継続的に測るために、全科目共通の筆記試験を実施する。
・平常点(25％)
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。

[使用テキスト・参考文献]
・社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験ワークブック編集委員会『社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験ワークブック2025［共通科目編］』中央法規出版、2024年
[備考]

11-

1
2
3
4
5
6
7

[授業計画(内容)]
障害者の生活実態とこれを取り巻く社会情勢、福祉・介護需要
障害者福祉制度の発展過程
障害者基本法の概要
身体障害者福祉法の概要、知的障害者福祉法の概要
精神保健福祉法の概要、児童福祉法の概要
障害者虐待防止法の概要、医療観察法の概要
バリアフリー新法の概要、障害者雇用促進法の概要
障害者総合支援法の概要①（目的・対象・仕組みとプロセス）
障害者総合支援法の概要②（障害福祉サービス：介護給付）
障害者総合支援法の概要③（障害福祉サービス：訓練等給付）
障害者総合支援法の概要④（自立支援医療・補装具・住宅改修）
障害者総合支援法の概要⑤（地域生活支援事業・相談支援事業所）
障害者総合支援法における組織及び団体の役割と実際
障害者総合支援法における専門職の役割と実際
障害者総合支援法における多職種連携、ネットワーキングと実際

21-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]

社会福祉士国家試験対策（専門科目：刑事司法と福祉）[対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科

２年

後期

必修

講義

選択

[授業回数・時間数]
７回

１４時間

[担当教員および実務経験]
星野 和幸[授業の目的]社会福祉士国家試験の出題基準に規定された科目である「刑事司法と福祉」について、出題基準をベースにしながら、過去問の出題傾向を踏まえ、国家試験に出題される
可能性のある項目について体系的に学び、国家試験合格に貢献できるだけの正答率の獲得を目指す。
[授業の方法および概要]
授業前に事前課題を課し、授業内容への関心を高め、基礎的事項を確認する。授業時には、到達目標に沿って、テキストやプリントを用いて講義を行い、内容を修得する。
加えてグループワーク等のアクティブラーニング手法を用いて、内容の理解を深める。
その上で、確認テストを行い、到達目標の修得度を測定する。
[授業の到達目標]
・刑事司法・少年司法について説明することができる。
・更生保護制度の制度概要について説明することができる。
・保護観察の制度趣旨について説明することができる。
・医療観察制度の制度趣旨について説明することができる。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による相対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を継続的に測るために、全科目共通の筆記試験を実施する。
・平常点(25％)
・事前課題を期限までに提出し、その内容が課題に沿ったものである。
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・社会福祉士国家試験受験ワークブック編集委員会『社会福祉士・精神保健福祉士国家試験
受験ワークブック2025［共通科目編］』中央法規出版、2024年[備考][授業計画(内容)]1
刑事司法における近年の動向
刑事司法を取り巻く社会環境2
社会福祉士及び精神保健福祉士の役割
3
刑事司法
刑事事件の手続き、処遇
4
少年司法少年事件の手続き、処遇
5
更生保護制度11-

6
7

生活環境の調整
仮釈放等・保護観察・更生緊急保護
医療観察制度
審判・処遇の流れと内容
犯罪被害者支援に関する法
犯罪被害者支援に関する制度

21-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]

講義
社会福祉士国家試験対策（共通科目：相談援助の基盤と専門職）[対象学科・学年・時期][授業回数・時間数]
社会福祉専攻科

２年

後期

４回

必修

選択

８時間

[担当教員および実務経験]
佐藤 千佳[授業の目的]社会福祉士国家試験の出題基準に規定された科目である「相談援助の基盤と専門職」
について、出題基準をベースにしながら、過去問の出題傾向を踏まえ、国家試験に出題される可能性のある項目について体系的に学び、国家試験合格に貢献できるだけの正答率の獲得を目指す。
[授業の方法および概要]
授業時には、到達目標に沿ってテキストやプリントを用いて講義を行い、内容を修得する。加えてグループワーク等のアクティブラーニング手法を用いて、内容の理解を深める。その上で、確認テストを行い、到達目標の修得度を測定する。
[授業の到達目標]
・社会福祉士に関する法令を踏まえ、その義務と役割ついて説明できる。
・ソーシャルワークに係る各種の定義や原理を説明することができる。
・ソーシャルワークの形成過程について説明できる。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による相対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を継続的に測るために、全科目共通の筆記試験を実施する。
・平常点(25％)
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・社会福祉士国家試験受験ワークブック編集委員会『社会福祉士・精神保健福祉士国家試験
受験ワークブック2025［共通科目編］』中央法規出版、2024年[備考][授業計画(内容)]1
社会福祉士及び介護福祉士法・精神保健福祉士法・社会福祉士及び精神保健福祉士の専門性2
ソーシャルワークの定義・ソーシャルワークの原理・ソーシャルワークの理念
3
ソーシャルワークの援助関係の意義・ソーシャルワークの形成過程
4
専門職倫理の概念・専門職の倫理綱領・倫理的ジレンマ

11-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]

社会福祉士国家試験対策（共通科目：相談援助の理論と方法）[対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科

２年

後期

必修

講義

選択

[授業回数・時間数]
４回

８時間[担当教員および実務経験]
佐藤 千佳[授業の目的]社会福祉士国家試験の出題基準に規定された科目である「相談援助の理論と方法」について、出題基準をベースにしながら、過去問の出題傾向を踏まえ、国家試験に出題される可能性のある項目について体系的に学び、国家試験合格に貢献できるだけの正答率の獲得を目指す。
[授業の方法および概要]
到達目標に沿って、テキストやプリントを用いて講義を行い、内容を修得する。加えてグループワーク等のアクティブラーニング手法を用いて、内容の理解を深める。その上で確認テストを行い、到達目標の修得度を測定する。
[授業の到達目標]
・システム理論について説明できる。
・ソーシャルワークの３つの実践モデルを説明できる。
・ソーシャルワークの主要な６つのアプローチを列挙し、それぞれ概要を説明できる。
・相談援助の過程（インテーク、アセスメント、プランニング、支援の実施、モニタリ
ング、効果測定、アフターケア）を説明できる。
・援助関係の意義と概念、形成方法について説明できる。
・相談援助の面接技術を列挙できる。
・ケースマネジメントとケアマネジメントの概要を説明できる。
・社会資源の活用・調整・開発について説明できる。
・ネットワーキングの手法を説明できる。
・グループワークの基本原理・原則を説明できる。
・スーパービジョンの3つの機能を列挙し、それぞれの違いを説明できる。
・個人情報保護法の概要を説明できる。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による相対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を継続的に測るために、全科目共通の筆記試験を実施する。
・平常点(25％)
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験ワークブック編集委員会『社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験ワークブック2025［共通科目編］』中央法規出版、2024年[備考][授業計画(内容)]1
人と環境の交互作用・相談援助の対象
2
様々な実践モデルとアプローチ
11-

3
4

相談援助の過程・相談援助における援助関係、相談援助のための面接技術
スーパービジョン、記録・相談援助における情報通信技術（ＩＴ）の活用

21-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]

社会福祉士国家試験対策（共通科目：社会調査の基礎）[対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科

２年

後期

必修

講義

選択

[授業回数・時間数]
７回

１４時間

[担当教員および実務経験]
櫛野 友則[授業の目的]社会福祉士国家試験の出題基準に規定された科目である「社会調査の基礎」について、出題基準をベースにしながら、過去問の出題傾向を踏まえ、国家試験に出題される
可能性のある項目について体系的に学び、国家試験合格に貢献できるだけの正答率の獲得を目指す。
[授業の方法および概要]
授業時には、到達目標に沿ってテキストやプリントを用いて講義を行い、内容を修得する。加えてグループワーク等のアクティブラーニング手法を用いて、内容の理解を深める。その上で、確認テストを行い、到達目標の修得度を測定する。
[授業の到達目標]
・社会調査の種類及び対象について説明できる。
・統計法の概要及び主たる基幹統計について説明できる。
・社会調査における倫理的配慮及び個人情報保護について説明できる。
・量的調査の種類と方法について説明できる。
・質的調査の種類と方法について説明できる。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による相対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を継続的に測るために、全科目共通の筆記試験を実施する。
・平常点(25％)
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・社会福祉士国家試験受験ワークブック編集委員会『社会福祉士・精神保健福祉士国家試験
受験ワークブック2025［共通科目編］』中央法規出版、2024年[備考][授業計画(内容)]1
社会福祉調査の意義と目的
社会福祉調査と社会福祉の歴史的関係
2
統計法
社会福祉調査における倫理3
社会福祉調査の目的と対象
社会福祉調査でのデータ収集・分析
社会福祉調査のプロセス
4
量的調査の種類と方法
量的調査の集計と分析
11-

5

6
7

質的調査の方法
質的調査における記録の方法と留意点
質的調査のデータの分析方法
ソーシャルワークにおける評価の意義
ソーシャルワークにおける評価対象
ソーシャルワークにおける評価方法21-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]

社会福祉士国家試験対策（専門科目：高齢者福祉）[対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科

２年

後期

必修

講義

選択

[授業回数・時間数]
１５回

３０時間

[担当教員および実務経験]
渡辺 康子（病院・高齢者施設において介護職員として11.5年勤務）[授業の目的]社会福祉士国家試験の出題基準に規定された科目である「高齢者福祉」について、出題基準をベースにしながら、過去問の出題傾向を踏まえ、国家試験に出題される可能性のある項目について体系的に学び、国家試験合格に貢献できるだけの正答率の獲得を目指す。
[授業の方法および概要]
到達目標に沿って、テキストやプリントを用いて講義を行い、内容を修得する。加えてグループワーク等のアクティブラーニング手法を用いて、内容の理解を深める。その上で確認テストを行い、到達目標の修得度を測定する。
[授業の到達目標]
・高齢者の生活実態とそれを取り巻く社会情勢、福祉・介護需要について説明できる。
・高齢者福祉制度の発展過程を説明できる。
・介護の概念や対象、理念などについて説明できる。
・介護過程における介護の技法を説明できる。
・介護予防の基本的な考え方を説明できる。
・終末期ケアのあり方を説明できる。
・介護保険制度の概要を説明できる。
・高齢者の福祉・介護に係る法制度（特に高齢者虐待防止法）の概要を説明できる。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による絶対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を継続的に測るために、全科目共通の筆記試験を実施する。
・平常点(25％)
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・社会福祉士国家試験受験ワークブック編集委員会『社会福祉士国家試験受験ワークブック
2025［専門科目編］』中央法規出版、2024年[備考][授業計画(内容)]
1
認知症ケア
2
介護の概念や対象、介護予防、介護過程①
3
介護過程②
4
終末期ケア、介護と住環境、介護報酬
地域包括支援センターの役割と実際
5
6
高齢者虐待防止法、バリアフリー新法、高齢者住まい法
11-

7
8
9
10
11
12
13
14
15

高齢者の生活実態とこれを取り巻く社会情勢、福祉・介護需要①
高齢者の生活実態とこれを取り巻く社会情勢、福祉・介護需要②
高齢者福祉制度の発展過程
老人福祉法
介護保険法、介護保険制度の概要①（行政の役割分担）
介護保険制度の概要②（保険者・被保険者・要介護認定）
介護保険制度の概要③（保険給付：介護給付、予防給付①）
介護保険制度の概要④（保険給付：介護給付、予防給付②）
介護保険法における組織・団体、専門職の役割と実際

21-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]

社会福祉士国家試験対策（共通科目：児童・家
庭福祉）[対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科

２年

後期

必修

講義

選択

[授業回数・時間数]
７回

１４時間

[担当教員および実務経験]
星野 和幸[授業の目的]社会福祉士国家試験の出題基準に規定された科目である「児童・家庭福祉」について、出題基準をベースにしながら、過去問の出題傾向を踏まえ、国家試験に出題される
可能性のある項目について体系的に学び、国家試験合格に貢献できるだけの正答率の獲得を目指す。
[授業の方法および概要]
到達目標に沿って、テキストやプリントを用いて講義を行い、内容を修得する。加えてグループワーク等のアクティブラーニング手法を用いて、内容の理解を深める。その上で、確認テストを行い、到達目標の修得度を測定する。
[授業の到達目標]
・児童・家庭を取り巻く現状を理解し、具体的な数値を答えることができる。
・児童の権利の発展過程の流れを説明できる。
・児童分野における日本の慈善事業家について説明できる。（明治から昭和初期）
・諸外国の児童福祉実践者について説明できる。
・児童の定義について説明できる。
・児童権利条約について説明できる。
・児童福祉法の概要について理解できる。
（理念、児童福祉施設、障害児支援、子育て支援事業、保育所、里親制度）
・児童虐待防止法の概要について理解できる。
・ＤＶ防止法の概要について理解できる。
・母子及び父子並びに寡婦福祉法の概要について理解できる。
・母子保健法の概要について理解できる。
・児童手当法の概要について説明できる。
・児童扶養手当法の概要について説明できる。
・特別児童扶養手当法の3つの手当について説明できる。
・少子化対策及び次世代育成支援対策に関する法と施策の流れについて理解できる。
・売春防止法における婦人相談所、婦人保護施設および婦人相談員について説明できる。
・民生委員と児童委員の役割を説明できる。
・児童相談所の役割について理解できる。
・児童相談所と市町村および各種機関との連携について理解できる。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による相対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を継続的に測るために、全科目共通の筆記試験を実施する。
・平常点(25％)
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・社会福祉士国家試験受験ワークブック編集委員会『社会福祉士国家試験受験ワークブック
11-2025［専門科目編］』中央法規出版、2024年
[備考]

1

2

3
4
5

6
7

[授業計画(内容)]
児童・家庭の生活実態とこれを取り巻く社会情勢（合計特殊出生率、母子世帯数の状況、児童虐待の実態、子どもの貧困対策）
児童・家庭福祉制度の発展過程（児童の権利、日本の慈善事業家、諸外国の児童福祉実践者について）
児童の定義と権利（児童の権利に関する条約）
児童福祉法①（理念、対象、児童福祉施設、障害児支援、児童福祉法関連事業）
児童福祉法②（保育所等、要保護児童の保護措置、里親制度）
児童虐待防止法／ＤＶ防止法
母子及び父子並びに寡婦福祉法／母子保健法
児童手当法／児童扶養手当法／特別児童扶養手当法
次世代育成支援対策推進法／少子化社会対策基本法／売春防止法
児童・家庭福祉制度における関連機関と関係職種の役割（国・市町村・都道府県・家庭裁判所・民生委員と児童委員・他職種の役割）
児童相談所の役割と各種機関との連携①（児童相談所の組織体系、市町村・医療機関・教育機関との連携）
児童相談所の役割と各種機関との連携②（児童相談所の活動の実際）

21-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]

社会福祉専攻科

２年

必修

講義

社会福祉士国家試験対策（専門科目：貧困に対する支援 ）[対象学科・学年・時期]

選択[授業回数・時間数]

後期

８回

１６時間

[担当教員および実務経験]
圓山 里子[授業の目的]社会福祉士国家試験の出題基準に規定された科目である「低所得者に対する支援と生活保護制度」について、出題基準をベースにしながら、過去問の出題傾向を踏まえ、国家試験に出題される可能性のある項目について体系的に学び、国家試験合格に貢献できるだけの正答率の獲得を目指す。

[授業の方法および概要]
到達目標に沿って、テキストやプリントを用いて講義を行い、内容を修得する。加えてグループワーク等のアクティブラーニング手法を用いて、内容の理解を深める。その上で、確認テストを行い、到達目標の修得度を測定する。

[授業の到達目標]
本試験の正答率6割を目指して
１．生活保護制度に関して頻出する事項（原理原則、自立支援プログラム）を覚える。
２．生活保護の動向に関して、主要な統計数値（世帯類型別被保護世帯数など）を覚える。
３．保護の実施機関（福祉事務所）の役割について重要事項を覚える。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による相対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を継続的に測るために、全科目共通の筆記試験を実施する。
・平常点(25％)
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験ワークブック編集委員会『社会福祉士・精国家試
験受験ワークブック2025［専門科目編］』中央法規出版、2024年
[備考]

1
2
3
4

[授業計画(内容)]
法改正①（2015年法改正の概要）
法改正②（2018年法改正の概要）
生活困窮者自立支援法（法の位置づけと各事業内容）
生活福祉資金貸付制度（貸付のしくみと各貸付資金）
11-

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8

統計問題／現在の動向（被保護世帯数などの数値の把握）制度の発展過程（恤救規則から新生活保護法までの発展過程）
生活保護法①（原理原則、８扶助）生活保護法②（権利義務・保護施設）

21-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]

社会福祉士国家試験対策（専門科目：保健医療と福祉）[対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科

２年

必修

講義

選択

[授業回数・時間数]

後期

７回

１４時間

[担当教員および実務経験]
佐藤 千佳
病院において看護師・相談援助職として７年勤務[授業の目的]社会福祉士国家試験の出題基準に規定された科目である「保健医療サービス」について、出題基準をベースにしながら、過去問の出題傾向を踏まえ、国家試験に出題される
可能性のある項目について体系的に学び、国家試験合格に貢献できるだけの正答率の獲得を目指す。
[授業の方法および概要]
到達目標に沿って、テキストやプリントを用いて講義を行い、内容を修得する。加えてグループワーク等のアクティブラーニング手法を用いて、内容の理解を深める。その上で、確認テストを行い、到達目標の修得度を測定する。
[授業の到達目標]
・診療報酬制度の全体像について理解できる。
・点数表と薬価基準の仕組みを理解できる。
・在宅医療、終末期医療を支援する診療報酬制度について理解できる。
・医療提供施設の定義について説明できる。
・保健医療対策の概要について理解できる。
・医療システムの概要（インフォームドコンセント、アカウンタビリティ、セカンドオ
ピニオン、地域連携クリティカルパス）について説明できる。
・医師の役割について説明できる。
・保健師、看護師等の役割について説明できる。
・作業療法士・理学療法士・言語聴覚士・救急救命士等の役割について説明できる。
・医療ソーシャルワーカーの役割について理解できる。
・医療ソーシャルワーカーの業務について説明できる。
・保健医療サービス関係者及び地域の社会資源との連携について理解できる。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による相対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を継続的に測るために、全科目共通の筆記試験を実施する。
・平常点（10％） 授業に積極的に参加し周囲と強調しながら自らの向上を図っている。
・出欠点（15％） 欠席する毎に点数を引いていく。
[使用テキスト・参考文献]
・社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験ワークブック編集委員会『社会福祉士国家試験
受験ワークブック2025［専門科目編］』中央法規出版、2024年[備考][授業計画(内容)]
11-

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6
7

診療報酬制度の概要
保健医療サービスの概要①（医療施設の概要）
保健医療サービスの概要②（保健医療対策の概要・医療システムの概要）
保健医療サービスにおける専門職の役割と実際①（医師、保健師、看護師、理学療法士、作業療法士、言語聴覚士、救急救命士
等の役割）
保健医療サービスにおける専門職の役割と実際②（医療ソーシャルワーカーの役割）
保健医療サービス関係者との連携と実際
まとめ

21-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]

講義
社会福祉士国家試験対策（専門科目：相談援助の基盤と専門職）[対象学科・学年・時期][授業回数・時間数]
社会福祉専攻科

２年

後期

３回

必修

選択

６時間

[担当教員および実務経験]
佐藤 千佳[授業の目的]社会福祉士国家試験の出題基準に規定された科目である「相談援助の基盤と専門職」
について、出題基準をベースにしながら、過去問の出題傾向を踏まえ、国家試験に出題される可能性のある項目について体系的に学び、国家試験合格に貢献できるだけの正答率の獲得を目指す。
[授業の方法および概要]
授業時には、到達目標に沿ってテキストやプリントを用いて講義を行い、内容を修得する。加えてグループワーク等のアクティブラーニング手法を用いて、内容の理解を深める。その上で、確認テストを行い、到達目標の修得度を測定する。
[授業の到達目標]
・社会福祉士に関する法令を踏まえ、その義務と役割ついて説明できる。
・ソーシャルワークに係る各種の定義や原理を説明することができる。
・ソーシャルワークの形成過程について説明できる。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による相対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を継続的に測るために、全科目共通の筆記試験を実施する。
・平常点(25％)
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・社会福祉士国家試験受験ワークブック編集委員会『社会福祉士国家試験受験ワークブック
2025［専門科目編］』中央法規出版、2024年[備考][授業計画(内容)]1
社会福祉士の職域・福祉行政等における専門職・諸外国の動向
2
ミクロ・メゾ・マクロレベルにおけるソーシャルワーク
3
ジェネラリストの視点に基づく総合的かつ包括的な支援の意義と内容

11-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]

社会福祉士国家試験対策（専門科目：相談援助の理論と方法（専門））[対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科

２年

後期

必修

講義

選択

[授業回数・時間数]
４回

８時間[担当教員および実務経験]
佐藤 千佳[授業の目的]社会福祉士国家試験の出題基準に規定された科目である「相談援助の理論と方法」について、出題基準をベースにしながら、過去問の出題傾向を踏まえ、国家試験に出題される可能性のある事例問題について、国家試験合格に貢献できるだけの正答率の獲得を目指す。
[授業の方法および概要]
到達目標に沿って、主としてグループワーク等のアクティブラーニング手法を用いて、事例内容の理解を深める。その上で確認テストを行い、到達目標の修得度を測定する。
[授業の到達目標]
・事例問題の解き方のポイントを列挙できる。
・解き方のポイントを押さえ、事例問題に解答できる。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による相対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を継続的に測るために、全科目共通の筆記試験を実施する。
・平常点(25％)
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験ワークブック編集委員会『社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験ワークブック2025［共通科目編］』中央法規出版、2024年[備考][授業計画(内容)]1
事例問題を解く上での理論
2
個別援助技術3
他職種連携／地域福祉4
集団援助技術11-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]

社会福祉士国家試験対策（専門科目：福祉サービスの組織と経営）[対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科

２年

後期

必修

講義

選択

[授業回数・時間数]
８回

１６時間

[担当教員および実務経験]
星野 和幸[授業の目的]社会福祉士国家試験の出題基準に規定された科目である「福祉サービスの組織と経営」について、出題基準をベースにしながら、過去問の出題傾向を踏まえ、国家試験に出題される可能性のある項目について体系的に学び、国家試験合格に貢献できるだけの正答率の獲得を目指す。
[授業の方法および概要]
授業前に事前課題を課し、授業内容への関心を高め、基礎的事項を確認する。授業時には、到達目標に沿って、テキストやプリントを用いて講義を行い、内容を修得する。
加えてグループワーク等のアクティブラーニング手法を用いて、内容の理解を深める。
その上で、確認テストを行い、到達目標の修得度を測定する。
[授業の到達目標]
・福祉サービスの特質を説明できる
・社会福祉法人とNPO法人の概要を説明できる
・社会福祉法人の組織と経営を説明できる
・集団の力学を説明できる・リーダーシップを説明できる
・組織体制と管理を説明できる・組織の人材養成と確保を説明できる
・組織の会計、財務管理を説明できる
・適切なサービス提供体制の確保を説明できる
・働きやすい労働環境の整備を説明できる[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による相対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を継続的に測るために、全科目共通の筆記試験を実施する。
・平常点(25％)
・事前課題を期限までに提出し、その内容が課題に沿ったものである。
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・社会福祉士国家試験受験ワークブック編集委員会『社会福祉士国家試験受験ワークブック
2025［専門科目編］』中央法規出版、2024年[備考][授業計画(内容)]1
福祉サービスに係る組織や団体（講義、形成的評価）
社会福祉法人制度、特定非営利活動法人制度、その他の組織や団体
2
福祉サービスの組織と経営に関する基礎理論①（講義、形成的評価）
11-

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7
8

組織に関する基礎理論、経営に関する基礎理論、管理運営に関する基礎理論
福祉サービスの組織と経営に関する基礎理論②（講義、形成的評価）
集団の力学に関する基礎理論、リーダーシップに関する基礎理論
福祉サービス提供組織の経営と実際（講義、形成的評価）
経営体制、財源、福祉サービス提供組織のコンプライアンスとガバナンス、
福祉サービス提供組織における人材養成と確保、
福祉サービス提供組織の経営の実際
福祉サービスの管理運営の方法と実際①（講義、形成的評価）
適切なサービス提供体制の確保、働きやすい労働環境の整備
福祉サービスの管理運営の方法と実際②（講義、形成的評価）
福祉サービスの管理運営の実際
授業内容のまとめ
授業内容のまとめ21-

授 業 計 画（シラバス）[科目名][授業形態]

国家試験対策（模擬試験）[対象学科・学年・時期]
社会福祉専攻科

必修

講義

選択

２年

[授業回数・時間数]
後期

６０回

１２０時間

[担当教員および実務経験]
星野

和幸、渡辺

康子、白倉

啓子、櫛野

友則、圓山

里子、佐藤

千佳

[授業の目的]社会福祉士国家試験の出題基準をベースにしながら、過去問の出題傾向を踏まえ、国家試
験に出題される可能性のある項目について体系的に学ぶことで、基礎知識の定着を図ることを目的とする。
[授業の方法および概要]
過去問題及び模擬問題を使用し、国家試験問題の出題傾向を分析する。
[授業の到達目標]
・国家試験合格に必要な知識を身につける。
[成績評価の方法と基準]
教科出席率が80％以上の者に対して、以下の配点による総合点を算出し、学内共通の基準による相対評価を行う。
・考査点(75％)
・到達目標の修得状況を測るために、筆記試験により期末考査を実施する。
・平常点(25％)
・授業に積極的に参加し、周囲と協調しながら自らの向上を図っている。
[使用テキスト・参考文献]
・いとう総研資格取得支援センター編集『見て覚える！社会福祉士国試ナビ2025』中央法規出版、2024年
・中央法規社会福祉士受験対策研究会『社会福祉士・精神保健福祉士国家試験受験ワーク
ブック2025［共通科目］』中央法規出版、2024年
・中央法規社会福祉士受験対策研究会『社会福祉士国家試験受験ワークブック2025［共通科目編］』中央法規出版、2024年[備考][授業計画(内容)]
1～4
国家試験過去問題①
5～8
国家試験過去問題②
9～12 国家試験過去問題③
13～16 国家試験過去問題④
17～20 模擬試験①
21～24 合格祈願
25～28 模擬問題①
29～32 模擬問題②33～36 模擬問題③
37～40 模擬問題④41～44 模擬試験②11-

45～48
49～52
53～56
57～60

模擬試験③
個別学習①
個別学習②
個別学習③

21-