平成30年度

学校評価計画
小美玉市立堅倉小学校

１

校長

稲田雅志

学校教育目標確かな学力と豊かな心をはぐくみ たくましく生きる児童を育てる
かしこく なかよく たくましく

２

目指す学校像，児童・生徒像，教師像○明るく笑顔に包まれた温かな学校○意欲と活力に満ちた躍動する学校○美しく整い，品のある学校○連携を大事にする学校（地域・幼・中）

学校像○話をよく聞き，よく考え，よく学ぶ子○礼儀正しく，心のやさしい子○夢や目標をもち，努力する子○体を鍛え，明るく元気な子

児童・生徒像○笑顔で明るく，自主性に富む教師○夢や理想をもち人間性豊かな教師○一人一人のよさを伸ばそうとする教師○子どもの成長を共に喜ぶ教師

教師像

３

学校の現状

○

明るく活発な児童が多く，児童会を中心とした「堅倉しぐさ」の取り組みを通して，基本的な生活習慣や規範意識も高まりつつある。家庭学習の習慣も身に付きつつあるが，学年や教科でのばらつきが見られ，学力面で課題のある児童の割合が高学年になるほど高い。
○ 教職員は各自の役割を意識し学校運営に積極的に参画している。更に学年間や校務分掌間での連携を深めていく必要がある。校内研修体制も充実し，授業改善が進みつつある。
○ 保護者の多くが本校の卒業生であり，学校に対し協力的である。恵まれた学習環境を生かしながら，校舎内外の環境整備に継続して取り組んでいる。

４

前年度の成果と課題○

授業力ブラッシュアップ研修の協力校として，また，学び合いの研修を通して授業改善に取り組んできたことで，授業力も向上しつつある。しかし，県学力診断のためのテストの結果を見ると，特に算数で学力の２極化の傾向が出てきている。児童の考えを引き出す発問や板書構成等を工夫し，身に付けた知識や技能を生活の中で活用する力を向上させることが課題である。
○ 道徳や特活を中心に互いのよさを伸ばす指導を重視してきた。学校が楽しいと回答する児童の割合が 92.1 ％と高く，児童の自己有用感や達成感等も高まりつつある。あいさつや返事に課題が見られ，家庭や地域の協力を得ながら，実践力を高めることが課題である。
○ 学校だより等の発行と併せて，毎日ＨＰの「学校ニュース」を更新し，児童の活動の様子をタイムリーに届けることを心がけてきた。親子会議も年間５回行われ，毎回９５％以上の回収率を保っている。学校支援ボランティアについても，学校のニーズに合わせて計画的に協力いただいているが，共働きや高齢化もあり，人材の確保が課題になっている。

５組織目標

番実
内施期

間容号

２９３０

１ 「主体的・対話的で深い学び」の視点から授業改善を通して，質の高い学びを実現し，学力の向上を図る。

○○

２ 豊かな人間関係づくりと心の教育の充実を図るための教育活動を推進する。（道徳・特別活動・読書活動）○〇

３ 保護者・地域との連携による魅力ある開かれた学校づくりを推進する。

○〇

３１

３２３３

平成30年度
１○
○
○
○
○
○

学校自己評価書

小美玉市立堅倉小学校校長

稲田雅志

今年度の取り組みの概要

確かな学力の向上（基礎・基本の定着 学習規律の徹底 学習習慣の定着）主体的・協働的な学びの充実（授業研究を通した授業改善 学習支援ボランティアの活用）
豊かな人間関係と心の教育の充実（自主性・自立性を育む特別活動の充実 読書活動の充実）
健康・体力の向上（体力アップ推進プランの目標達成 業間運動の充実）
信頼される学校づくり（保護者や地域との双方向による情報発信 コンプライアンスの確立）
教職員の資質・能力の向上（ОＪＴを活用した研修の充実 授業研究を中心とした指導力向上）
＜達成度
◎

達成目標

１

組織目標１
達成目標

Ａ：十分に達成

Ｂ：おおむね達成

Ｃ：達成せずＤ：課題が残る＞についての具体的な取り組み「主体的・対話的で深い学び」の視点から授業改善を通して，質の高い学びを実現し，学力の向上を図る

具体的な方策実施結果

達成度

他と関わりながら考えを深 ・ 学び合い・伝え合う活動を ・ 授業中，分からないことがめ，表現する活動の充実を図重視した授業づくりあったとき，「分からないかり，基礎的・基本的な知識・ ・ 専門性を生かした教科担当ら教えて」と言えると回答し技能の確実な定着を図る。
制の実施（社・理・音・体）た児童の割合 87％
・ TT による指導や ICT の活 ・ 授業では，グループの話し用等による個に応じた指導の合いに積極的に参加している
充実（算・総合）と回答した児童の割合 89％

Ａ

互いに信頼し合う，温かい ・ ミドルリーダーを推進役と ・ 思考力や表現力を育てる授人間関係づくりに基づく，指した研究体制の確立
業作りをの推進状況
導 法 の 工 夫 ・ 改 善 に 取 り 組 ・ 学年ブロックや研究部を中教師の達成状況 72 ％む。
心とした指導案検討会や授業反省会等校内研修の充実

Ｂ◎

達成目標

２

組織目標２
達成目標

についての具体的な取り組み
豊かな人間関係づくりと心の教育の充実を図るための教育活動を推進する。（道徳・特別活動・読書活動）

具体的な方策

実施結果

児童が自主的・自立的に活 ・ 学級での話合い活動の充実 ・ 学校が楽しいと回答した割動を工夫し，楽しみながら協と学級活動コーナーの設置。
合。
力し合って取り組む係・委員 ・ 発達段階に応じた自主的・ 児童 89％ 保護者 93 ％会活動，学校行事を展開する。 自発的な係・委員会活動の推進。
・ 異学年交流の充実。
互いに相手の身になって考 ・ 道徳や特活を中核にした人 ・ 元気よく自分からあいさつ
え，支え合い励まし合える心
権教育の推進（言語環境の整していると回答した割合。の居場所としての学級経営を備・堅倉しぐさ 等）
児童 87 ％ 保護者 80 ％展開する。
・ 読書活動の充実（朝の読書や読み聞かせ・学校図書館の ・ 進んで読書に取り組み読ん活用）だ本を記録していると回答し・ いじめアンケートの毎月実た割合。
施。
児童 71 ％
保護者 53 ％・ 帰りの会等で，互いの良さを認め合える場を設定する。

達成度

ＡＢ◎

達成目標

３

組織目標３についての具体的な取り組み
保護者・地域との連携による魅力ある開かれた学校づくりを推進する。

達成目標

具体的な方策実施結果

保護者や地域とのふれあい ・ 保護者等のニーズに応じた ・ 学校は教育活動の様子につや，情報の双方向でのやり取学校だより等の各種通信の発いて情報提供をしていると回りを通して信頼関係を深める
信。
答する保護者の割合 97％
とともに，地域人材の活用を ・ ホームページの定期的な更 ・ 学校だよりを月２回発行す推進し，協働体制を固める。
新。
る。地区への回覧実施。
・ 学校支援ボランティアや地 ・ ホームページ「学校ニュー域人材の活用。
ス」の毎日更新。
・ 親子会議を通した保護者と ・ 親子会議を年間３回開催との情報連携。
結果等の情報提供。
・ 学校評価の活用

２

達成度

Ａ

今年度の成果と次年度に向けた課題○

研究テーマ「算数のよさを実感し，主体的に学ぶ児童の育成 ～課題提示と学び合いの工夫を通して～」のもと，学年ブロックを中心に校内研修を充実させ，全学級で年１回は授業公開を行った。学び合を意識した授業改善に取り組んできたことで，授業力も向上しつつある。授業では，授業中分からないことがあったとき，友達に「分からないから教えて」と言える児童の割合が87%であった。また，授業では，グループやペアの話し合いに積極的に参加していると回答した児童の割合は 89 ％であった。しかし，茨城県学力診断のためのテストの結果を見ると，学年や教科でのばらつきが見られるとともに，特に算数で学力の２極化の傾向が出てきている。児童の考えを引き出す発問や板書構成等を工夫し，身に付けた知識や技能を生活の中で活用する力を向上させることが課題である。
○ 「堅倉小学校版 家庭学習の手引き」の活用やパワーアップ週間の活用等により，家庭学習の習慣が身に付きつつある。家庭学習に決められた時間取り組んでいる児童の割合は 83 ％であるが，学年によってばらつきが見られた。個人差に対応した家庭学習の進め方の指導や，授業中においても各教科のノート指導の充実が課題である。
○ 支持的学級風土を基盤にした授業づくりと温かな人間関係づくりを学級経営の両輪と考え，道徳や特活を中心に互いのよさを伸ばす指導を重視してきた。学校が楽しいと回答する児童の割合が 89％と，学校や学級が心の居場所と感じられる様子がうかがえる。特に，ふれあい祭りや縦割り班の活動では，６年生を中心に自主的・自発的な活動が多くみられ，児童の自己有用感や達成感等を高めるよい機会となっている。あいさつについては，校内では比較的できているが，保護者アンケートの結果等から課題が見られた。家庭や地域の協力を得ながら，学校外での実践力を高めることが課題である。
○ 学校だより等の発行と併せて，毎日ＨＰの「学校ニュース」を更新し，児童の活動の様子をタイムリーに届けることを心がけてきた。親子会議も年間３回行われ，毎回９５％以上の回収率を保っている。学校支援ボランティアについては，共働きや高齢化もあり，人材の確保が課題になってきている。

３

保護者や地域の皆様へ

学校教育目標「確かな学力と豊かな心をはぐくみ，たくましく生きる児童を育てる」の実現に向けて，「 授業改善を通して，質の高い学びを実現し，学力の向上を図る」「豊かな人間関係づくりと心の教育の充実」「保護者・地域との連携による魅力ある開かれた学校づくり」の ３つ柱を立て教育活動を推進してまいりました。
一つ目の「授業改善を通した，質の高い学びの実現と学力向上」については，算数科を中心に授業の改善と充実を図ってまいりました。さらに校内研修を充実させ学力向上に努めてまいります。
二つ目の「豊かな人間関係作りと心の教育の充実」については，道徳の時間や特別活動，学校行事等，体験活動を重視してまいりました。今後も，互いの良さを認め合いながら，お互いを高めていける機会を大切にし，豊かな心をはぐくんでまいります。
三つ目の「魅力ある開かれた学校づくり」については，ホームページの学校ニュースの毎日更新や学校便りを通して，積極的に情報発信するとともに，アンケートや皆様からの直接のご意見を生かした学校運営に努めてまいりました。
３１年度も，保護者の皆様，地域の皆様の声を大切にしながら職員一同努力してまいりますので，今後ともご理解，ご協力を賜りますようお願いいたします。