AROUND
VOL431997−10

THE

WORLD

世界の児童ど母性［特集］親子関係のいまとこれから

世界の児童と母性第43号／1997年10月

CONTENTS
特集◆親子関係のいまとこれから．
ひとこと

福島一雄…………・……・…・…・…………・・…・……………・…・………一・1〈鼎談〉父親は価値を伝えることを避け、田親はお田さんになりきれない

一親子関係の現代の特徴
心の芽生えと親子関係

森岡清美／福島一雄／村瀬嘉代子…………2

渡辺久子……………・・…………・…・…・…・…・……・……・10

胃年期臨床を通して見た親と子
父親と子ども青木省三……………・…・…・……………・……・14

平田一成……・…・…………………………・…・………・…t…………1S

里親養育への支援

櫻井奈津子・……………・…・…・…・…………・…………・…一・22

田子寮から田子生活支援施設への転換

養護施設における在宅支援

坂本信子………・…・……・………・・……・26．干葉智正…・…………・……………………・…………30

子どもの虐待110番から見えること

関戸克子・……・・……・・t・・……・………・…・…・34

離婚と再婚1こおける親子関係

神原文子……………………・…・…・…・………・…・38

国際比較でみる親子のくらし・………………・………・……・…・………・………・・…・………42〈世界の親子さまざま〉
戦火の中の子どもたち

山崎晃資………・……・・

ストゥリート・チルドレンのすがた………………・・…・・……………・44

萩原康生……………・…・・……・…・………・47「児童の権利に関する条約」ウォッチング

ア．子どもも参画できる社会の実現をめざして一「みやぎ子ども議会」の開催と子どもの意見表明権iの行使について〈コラム〉子どもの時期と年齢範囲
編集後記

6．デンマーク

城戸金蔵・………・・……50

山本真実………………54

村瀬嘉代子……………・…・・………・………・・……・…………・・…………58

■
■
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圓
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口
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噌
噛
國
圃
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ひとこと

神戸小学生連続殺傷事件の加害者が、中学3年生の少年だったという
ことはまったく予想もしていなかっただけに、まさに日本中の家族がショックを受け、悩んだ事件ではなかったのではないだろうか。なんとも悲惨な事件であり、殺された小学生の痛ましさ、被害者の親家族の心痛も察するにあまりある。また加害者の少年の心も痛ましく悲しい。

さてこの「酒鬼薔薇」事件をめぐって、マスコミが連日にわたって事件をもたらした土壌を掘り起こす論評を、専門家や有識者を使って行った。そのなかでは、学校教育、親子関係、家族のあり方、子どもの発達のゆがみ、そして少年法改正問題などがとりあげられていた。どの解説もうなずけるものだったと思うが、でも．なにか一面的で心から納得できなかった。その理由の一つには、われわれ大人がいまの子どもたちが見えていないことにあるのではないだろうか。いまの子どもたちにはまったく同じ子のなかに正常（いい子）と異常（悪い子）が同居しているし、しかもその見分けがつかないような、そういうパーソナリティをもっていると経験的に感ずる。よほど深く食い込んでいかないと子どもが見えなくなる。それが見えるのが本来は親の筈である。だが、希薄化している親子関係では決して自分の子どもでも見えてこない。親子といえども独立した個人同士であり、子どもを干渉することは子どもの人権を認めず、自主性を阻害する悪い親であるという風潮のなかで、親子の間のなかでの真のコミュニケーションは形成できない。本音のない当たり
さわりのない親子関係が好ましいのだろうか。妙に物分かりが良く、子どもを叱らず干渉せず、何でも欲求をみたしてやリ、腫れ物にさわるよ
うに子どもを扱う親たちが増えてきていることに憂慮する。
家庭とは何か、そのなかでの親子とはどういうものかということを、根底から考え直してみる必要があるような気がしてならない。

編集委員長・福島一雄

特⑧⑳
父親は価値を伝えるこ とを避け、親子関係のいまとこれから

母親はお母さんになりきれない。
親子関係の現代の特徴
出席者（敬称略）
もり

おか

さよ

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ふ（

しま

カ・ず

お

むら

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◆森岡清美（淑徳大学大学院特任搬・家族社会学）◆福島一雄供生an望の家施設長）
よこ◆村瀬嘉代子（大正大学燗学部教授・蹴峡学）

かにしながら、行政も含め、社会全体としてどうい

現代は、心は長いプロセスで形成

うサポートが必要かを考えたいと思います。親子のされるということに無頓着では…。

精神的問題に臨床的にかかわちれている村瀬先生は、

福島

今日の親子関係をどうお感じですか。

子どもが変わった、家族が変わった、しかも、その変化は社会・経済の構造的変化に影響されて劇村瀬的だとよく言われます。制定後50年を迎える児童福において享受しているのですが、そこから生じた効祉法の改正が議論されてきましたが、この6月3日、

率重視の社会風潮は、人間の精神形成においても、その改正案が成立し、来rp

4月1日から施行される

手塩に掛けるという過程を経なくてもうまく育つとことになりました。この改正のキーワードの一つはいう期待を人の心に生み出しているのではないでし

子育て支援です。そょうか。それが今日の親子関係あるいは子どもの健の背景としては、親子関係が変化してきていることを踏まえています。

今日、家族も高度な機械文明の利使性を日常全な育成に影を落としているひとつの課題かなと思では、子どもや家族はどう変わったのでしょうか。

います。本来、人間の精神形成や成長、言い換えれ養護施設という現場で子どもたちを見ていると、家ば子どもの養育は促成栽培ができないのですが……。

族の行く末はどうなるのかという心配も起きてくる

幼い子どもとの日々のやりとりは一見したところ同

わけでして……。特に、近年の子どもの心身の発達

じことの繰り返しのようですが、実はそこには微妙

状況や問題行動の背景にある親子関係に注目せざるな変化があるのです。でも、すぐ結果が出ないことを得ません。ここでは、その親子関係の実態を明らにまどろっこしさを感じているのでは……。

2

llト界の児噺と｝脚1

森岡

私は、現代社会は、心は長いプロセスを経てめの知識は豊富だけど、体験が不足し生活を読む力形成されるということに無頓着ではないかと思うのがほとんど欠けていると嘆いていました、，です。あまり考えていない・…・・。

村瀬

村瀬

れるような生活をどうやって維持するか。大変な難例えば、テレビの画而で頂上から1府ll敢した美

機械文明のなかで、経験によって心が育てらしい景色をアップで見ていると、登lh途中の苦労を事業だと思いますね。

あまり想像しませんね。このような疑似的なシミュ

森岡

レーションのなかでは、人の気持ちを察するというす。例えば、親子間、あるいは親戚、親族に通じるか、俗にいう心が練られる機会がとても乏しくなる

言葉、つまり相手の立場に応じた言薬の使い方の訓と思います。人とのやりとりのなかで言葉の意味す

練がされていない。先lil、小学生の孫の運動会で、るところを感じ、人の気持ちを察するわけですから。

プログラムに「校長先生の話」とありました。これ

想像力も育ちにくく、友達をいじめても、相手にとを見たとき、どうして「校長先生のお話」とってそれがどんなに苦痛かがわからない。

がつかないのかと思いました。司会の児政は「いま森岡

マルチメディアには、教育機能と相反する破から校長先生の話を聞きます」と紹介するわけです。

壊機能があります。しかし、そのほうが子どもにと私が大学生と話をしていて感じるのは、敬語を知らってはおもしろい。例えばディズニーランド、あれないというよりも、その使い方のセンスがないといは疑似環境での疑似体験、そこに金部おもしろいもうことです。学校でも敬語のセンスを教えていないのが入っている……。ですから、疑似環境でのではないでしょうか。

の学習

体験不足に加え、言葉の問題もあると思いま

おは使い方によってはすごく大切だと思います。ただ、このように日常の暮らしのなかで心を養うとか、いまは実体験を通して心を養うことが困難になって基本的な生活19慣を養うとか、そのような訓練がないます。以前の子どもたちは自然のなかで仲間と遊おざりにされている。しかも、なおざりにしているび、膝を擦りむいた「）といった小さなけがをしながことに対しても無頓着なのではないでしょうか．，

ら体験を積み、け然とのかかわり方やf中問とのルールなどいろいろなことを学び、心を養うことが可能

家庭の教育力の低下を子どもたちでした。いまはそういう環境がありません。

が指摘しているのです。

福島

福島

東京では東京オリンピックによって道路がア

無頓β9fというよりは、何を学習させるべきか

スファルトになり、新幹線が走り、高速道路が整備をよく理解していない親たちが登場してきているのされました。ちょうどあのころから、東京にトンボではないかと思うのですが・…・・。

がいなくなったと言われています。経済、社会の進森岡

展が結果的にもたらしたのだと思います。そのよう歳までの青少年を対ななかで親が必死に努力をしても、教育システムも日本の子どもはよく育っていると思うかという質問

杜会経済の動向に合わせて変化していく・…・・。あるに、5割以上がよく育っているとは思わない、その大学の生物学の先生の話ですが、学生に、例えば鶏理由は家庭のしつけや教育が不十分だと答えていまの絵を描かせると4本足だったり、兎を描かせるとす．つまり、子どもたちによって、家庭の教育力がぬいぐるみの兎を描く。魚には尾ビレや背ビレがな落ちてきたことが指摘されたわけです。さらに、4

かったり・…・・。その先生は、いまの学生は受験のた年前実施された総理府広報室の青少年と家庭に関す

2年前に総務庁青少年対策本部が］5歳から23
象に爽施した生活意識調査で、3

る世論調査では、家庭の教育力が低下した理山としもはアパシーになる。無気力で自発的に考えることて、親の過保護や．1・1ができない……。

やかし、しつけや教育への無関

心・無頓着、放任があがっています。それから教育福島に自信がない、教育の仕方がわからない、教育方針ってしまう、というのが理由のなかで大きな割合をがないことが指摘されています。就労する母親の増占めるようになってきています。

lJ［［をあげる者は存外少ない。家庭とその教育力の関係が非常に大事なポイントですね。

村瀬

現代の人間関係は不登校のケースを見ると、無気力で引きこも家庭内暴力にしても非行にしても、母親だけに育児を任せることによって起きる問題も多いとは思いますが、子どもの問題行動には夫婦の関係がかなり世代間の境界がなくなっ影響しているのではないかと思うことがあります。

ています。親子が友達み

父母の役捌で何かが欠けているのではないか……◇

たいなのも、家庭の教育

森岡

力の低下を示す一現象でけをするのは誰ですかという質問で、・IY親47％、父しょう。人間には自分の親4％と、ほとんどの父親がしつけをしていないと欲求を限りなく拡大・主いう結果でした。父性というのは父親だけが持つも張したいという本能があのでもありませんが、一般的には、社会のルールやりますから、子育てにお伝統・文化のなかの伝えるべき価値を示して社会と

いては、ことの理非、そ家族をつなぐ、これが父性だと思うのです。それが最近の日本女子社会教育会の調査では、しつの壁がきちんと示されないと、 自分の行動をコン1・

いまの父親に欠落しているのではないでしょうか。

ロールする力が育ちません。ですから、子どもを慈さきほどの総理府の調査でも、父親の影が薄い、存しむにあたって、ひとつは、子どもの個性と状況に在感が少ないという回答があがっています。

即応して何が必要かを考え抜いたうえで、かわいが最近『父性の復権』という本が非常に売れている

るときはかわいがる。もうひとつは、ここはノーだ

ようですが、著者は、今日の父性の欠落の元凶は戦と思うとき、親は、壁のように動かない不退転の覚

中派だと言うのですね。戦中派にとって、戦後、そ悟が必要です。しかし、いま、親に考えるという行

れまで植え付けられていた天皇制への信頼が崩壊し動が伴っていないために、しっかりした世代間の仕たことによって価値に対するしらけが生じ、子ども

切りがなく、伝えるべきものがないのではないでしたちに価f直について語ることを避けるようになり、ょうか。

結果父性がなくなった、と。この説のすべてに賛成

森岡

するわけではありませんが、一部は言い得ているとそれはすごく重要なポイントですね。一見物

分かりがよいが、何がよくて何が悪いか、そのけじ思います。

めが伝えられていない。それからノーと言われない

りると言いますか、例えば、何かに対抗して自分自子育てに伴う精神的価値がわかっていないのではないでしょうか。

身を築きあげる機会がないことになt）ます。つまり、

福島いっしょに相撲を取って鍛えてくれる相手がいない。

精神的価値とは何なのかがよくわかっていないのでいても、相手が引いてしまう。そうしますと、子どはないでしょうか。親としての愛情や責任を物やおということは、手応えがないわけですから、胸を借4

価値の崩壊ということですが、子育てに伴うVf／界の児巾と母刊三金で表現するという情緒的なレベルで満足している

ら、きちんと心からお礼を言わなくてはいけないとような感じがしています。ですから、5万円よりもか、日立たなくても一所懸命人のために尽くすこと］0万円かけるほうが、子どもを2倍愛していると思か価値あるのだとか、そういうことを示す。同ll寺にってしまう。そこでお金をたくさんかけられるよう

母親もそれを支えることが必要だと思います。そのに、子どもをたくさんは産まないということもある

ためには、体験に基づいた教育が必要でしょう。そのでは……。

れは家庭のしつけだけではなく、学校教育において森岡も必要だと思います。

子育てをそのためにかかる手開暇で判断し、子どもを持たなかったら得られるであろう利便が失

村瀬

われることを重くみているのではないでしょうか。

意昧を妻が認めるかどうか、ですよね。父親の価値

少子化の背景にはこの考え方もあると思います。

を仕事社会における地位や収入だけで評価しない。

村瀬

そのような価値の転換が必要で子育ては、自分がどんな人間かをもう一度問

例えば、昇給しない夫の一所懸命働いている

しょうね、，そうしな

い直す、非常に精神的な営みでもあると思うのです。

いと、お父さんは自信を持って子どもに言えないでですから、そのプロセスに意義を見つけるという心しょう。さらに、父親自身も．厳しい勤務条件のな持ちでないと……、代償を期待したら違う。いま、かで子どものために踏み止まって苦労している、下地道にこの道一筋という人は高い評価を得にくい時

積みの生き方にも意義があるということをもう少し代です。そういう価値基準が一般化すると、女性は、自信をもって自らが言う。文明がもたらすひずみの社会の隅で毎El同じように子どもに囲まれてつましなかで、両性が対立的に権利を主張するのではなくく暮らすことに意義を兇いだせなくなります。そしバランスをとっていくという多軸の発想を、男女いて社会に対っしょに作り出すように努力したいと思います。

して疎外感を持つのはやむを得ないことです。すると、女性は、こんなことをしていられな

森岡

いと、いつも前につんのめった生き方を強いられる

ん変わって、家族内での夫婦の平等化が見られようことになります。家庭は本来効率や代償を求める場になっていますからね。

ではないからこそ、創造的で白分らしくあり得る空村瀬

閲だったはずです。人の生き方は一・人ひとり違い、期待しているか、生の声を聞きたいと思い、1988年

自分らしい方向を見つけることが本当の意味での創から2年間3歳児から大学クkまで延べ469人を対象に造なのだと、心安んじて思えるような社会の物の感面接調査をしたのですが、そこで私がとても不思議

じ方、考え方をこれからみんなが共有できるかどうに思い、ある意味で納得したのは、子どもたちの保か……。

守的ともいえる家族論でした。調査では、例えば、森岡

お母さんがW理職、お父さんが自由業で家にいるた

私は、そのような価値を父親が態度できちん就業する母親の数が増え、就業形態もずいぶ

子どもたちがどのような家族像を持ち、fri∫をと示さなくてはいけないと思います。権威があるとめ家事のほとんどをしているというように、両親のいうことは、権威主義的にいばることではありませ

生活スタイルがユニセックス化しているケースが多ん。本当に価値のあるものを子どもに伝えることでかったのですが、子どもたちが心のなかで望む父なす。例えば、気の毒な子どもを追い詰めたり、いじ

るもの、母なるものには、はっきりした違いがありめをしたりすることは人間として最も卑しむべきこました。すなわち、幼児から大学生まで、父親はいとだとか、人の世話になったときは、言葉でいいかい意味での権威と保護のモデルであり、母親は家族

の関係をつなぎ、フォローしていくもので、心身とい離婚率が高い県ですが、親族や地縁で支えていまもに弱ったときに支えてくれるもの、という答えがす。そういう仕組みがないと父性の代行はできない

圧倒的だったのです。

のかとも思いますが。

森岡

森岡

子どもの心に写っている父親像、母親像には

都市部ではなかなか難しいですね。だいたい

社会規範的なものが投影している部分もあると思いの場合は母親が代行しているのでしょうが、父親がます。しかし、3歳児でもそうであるということは、いても父親不在の現状ですから、母子家庭の場合、

人間の自然の感情はそのようなバランスを求めるも一 層その問題は切実かもしれません。以前ですと、のという感じがしますね。

家族は親族や隣近所との互助と協力によって守られ村瀬

ただ、養護施設の子どもさんに大きくなってていましたから、親族などによる父性の代行があっ大切にしたいものを聞くと、家族という答えが一番たと思います。いまはそれぞれが独立した単位にな多いのですが、家族像、父bl像については、とにかっているので、父か母が欠損すれば欠損の度合いがく家族が大事である、いい家族でありたい、といっひどくなるというわけです。ですから、より意識的ところに止どまって、具体的な家族像を思い描くこな母親に対する支援が必要になると思います。

とができない。その状況から家族に対する渇望感と福島切望感が伝わってくるのです、面接者の私に。

施設では電話相談を実施していますが、そこで感じ

福島

るのは、育児不安がかなりあるということです。育

家族や親を失った養護施設の子どもたちは、

一方、親になりきれない母親もいます。私のわれわれが想像している以上に、父母が揃っている

児知識もなければ、方法もわからない。そのうえ地ことを望む願いは強いですね。私の施設にいる・母子域からも夫からも孤立している。よく金曜日の夜に家庭の女の子の作文にも「両親の離婚で施設に入っ電話をかけてきて「まだ主人が帰ってこなくて、子ているが、自分が大きくなったら両親を仲良くさせどもがこうで……」と、ユ時間でも2時間でもしゃて3人でいっしょに生活したい」という夢が書かれベリ続ける。育児不安と支えてくれない夫への不満ていました。それから「友達が、あんなお父さん、も重なって……、ひどくなれば育児ノイローゼといお母さんはいらないと言っているけど、それは贅沢うケースです。このように、母性も育ちにくい……。

だ」とも書いています。もうひとつ、父子家庭の子

村瀬

どもですが、母親が子どもを引き取ると言い出した

慈しむ気持ちの原点として、原体験がとても大事だ

ときに、「お父さんとお母さんがいっしょになったとと思います。さきほども、体験の大切さがでました

ころで引き取ってほしいので、いまお母さんと住むが、例えば、首も座らない赤ちゃんを抱けば、もしのはいやだ」と……。

落としたら……と思う。そう思ったとき、人を大切剛生と言いますか、弱いもの、未熟なものをにしよう、守ろうという気持ちが自分のなかから引自分を見ていてくれるまなざしがき出されると思いますが、いま結婚前に乳幼児に触あると人は変われるのです。

れる機会がほとんどありません。さらに、都市化し福島

現実には、いま母子家庭が80万近く、父子家

た生活環境のなかでは、動物など生き物の世話をす

庭が18、9万と、ひとり親家庭が多くなっています。

る機会も限られています。弱いもの、未熟なものの母子家庭の子どもにとっての父性はどう考えたらい世話を通して、相乎の呼吸に合わせるというセンス

いのでしょうか。沖縄は全国で1、2位を争うくらが育まれるのですが、それがないのですね。しかも、

6

lll7界の児竜とt｝i性

現代はそれがマニュアルで示されます。いま育児雑すね。電話相談でも虐待のケースが増えています。

誌は乳児用、2歳児用、幼稚園児用と非常に細分化

しかも、父親より母親のほうが加害者になる率が高されて内容も盛りだくさんですが、私は経験のなかいuから培われるものが大きいと思います。もうひとつ

村瀬は偏差値教育の延長として、育児も完壁でなくてはれてきてよかったと思えるような乳幼児期を経験しだめだという強迫観念があるのではないでしょうか。

ていないために、お母さんにはなっていても、情緒家庭生活は60点で合格だと思うのですが……。

は幼子の時代をさまよっていて、心の大事な部分に森岡

重篤な場合はそうですね。その人自身が生ま母性がきちんと働

幼児期的なものをまだ抱えておられるのです。です

くためには夫のサポートから、その人自身が気持ちを育ち直すようなリハビが欠かせませんが、おっリが必要です。一方、子どもは子どもで、親からのしゃるように、例えば、

マイナスの影響をできるだけ少なくしながら、親子

アチープメントテストでともに育てることをしなくては。育児支援には相手ひとつしかない正解を見の問題の深さに応じて、行政の制度でカバーできる

っける作業をして育ってケースと、相当濃密なケアの必要な場合とあるでしきた人たちは、その延長

ょうねeきめ細かなプログラムを考えなければなら

線上で、人生の正解はひないのが、いまの・母子に対する支援だと思います。

とつ、

福島

しかも正解は簡旦1

いわゆる乳幼児期に依存できる対象、一般的にでるという考え方に陥ります。ところが人生にはには親ですね、親に対する1†えが十分に受け入れら」じ解がいくつもあったり、なかったり、と矛盾だられない、依存の対象になれなかったというのはやはけです。正解が出ないことに耐えられず外罰的になり将来的に尾を引いていくということですね。アメる、そういう傾向があるのではないでしょうか。

IJカで、ソーシャルワーカーの仕事はいわゆる再生

福島

産を断ち切ることだと聞き、同感だったのですが、さらに、自分の子どもの名前が気にくわないから子どもをどうしても好きになれないと、はっき

ただ、すべてのケースがそうではないので、どうしリ言う母親も登場しています。

たら虐待の再生産を防げるのか、現場として非常に森岡

関心を持つところです。

夫との関係が子どもに跳ね返っているのではないかと思いますが、いかがですか。

村瀬

村瀬

おっしゃるように、自分の抱えている育児の会いがあります。それが施設や治療機関であるとか悩みを夫がわかってくれないとか、忌まわしく思っ…… 、あるいは身近な素人の人との人間関係で補わている夫のしぐさや雰囲気を子どものなかに見てしれる場合もあります。ただこれが最近少ないから実まうといった場合ですね。もうひとつは、自分と親は難しいのですが、とにかく自分を見ていてくれるとの間でラk解決な問題をり1きずっていて、白分の子

まなざしがあると変わっていかれるのです。

どもを見ているうちに、自分が味わったことのない

森岡

幸せをなぜこの子が享受するのか……、わが子なの

リングの位置付けや必要性はいかがですか。

に、そういう意識を持つ場合があります。

村瀬

福島

して考えると、重篤な人にとっては必ずしもそれだ

それが重い場合は1菖待につながると思われま

その場合、どこかでつらい体験を補ういい出

いまのように、心に傷のある場合のカウンセ

カウンセリングを汀葉だけのやりとりと限定

7

けでは．卜分ではありません。最終的には、日常的なた。それにきょうだいが多かったから、お姉さんやことのお世話を含めて援助していくことになると思お兄さんが親と違って説教しないで、とにかく聞いいます。それにしても、現代人は自由に話しているてくれました。あとは、近所でも話を聞いてくれるようで、特に心に傷を持っている人は話を本気で聞おばさんなどがいましたね。

いてもらったことがない。これは驚くべきことです。

福島

さきほどの子どもたちへの調査でも感じたことです。

と、友達が人生の悩みな子どもたちの貴重な時間を使うわけですから、いやどを聞いてくれました。

がるかと思ったのですが、私が米るのを校舎の窓か

いまは、友達をきちっとら見ていて「ワー、おばさん来た〜」なんて、とて見つけ得た子どもはいいも歓迎してくれたのです。受験生でさえも。でも、のですが、それもなかな

これは深刻な現状の現れだと思ったのです。

か難しい。「今日は遊べ森岡

る？遊べない？何i1寺まで

だれも聞いてくれたことがない。しかし聞い中学、高校になるてほしかったことなのですね。

遊べる？」って電話がか

村瀬

かってくる。友人関係もそうなんです。学校大嫌いと言っていた子どもが「俺たちの意見を素直に聞くという気持ちに、非常に浅薄になっていますね。それから、子どもた

俺は大賛成だ」と言ってくれました。掌校の先生がちが自分の私生活を大切にしているのかなとも思う

たも驚いておられましたが、これは子どもが虚心にのですが、遊びの種類によって友達を変えている。

話を聞いてもらう経験が少ないからだと思うのです。

そしてあまりたくさんの友達をつくらない。友達を福島

つくると自分のll寺間がなくなってしまうからでしょ

40、50代のお母さんがカウンセリングを求めているという新聞報道を見ました……。

うか。

村瀬

森岡

いまの日本人はA分の知織を他人にスピーク悩みなどを相談できる親友もそんなに多くなアウトすることには熱心です。話すということは聞いのでしょうね。

き上乎と裳打ちしあうはずなのですが……。

福島

森岡

そうですね。相乎の気持ちになって、相手の現したいという思いで、力の弱いもの、年齢の低い主張に同感を示しながら聞くということは、ある意

ものを思いやり、他人の痛みをEl分の痛みにしてい味では難しいことですね。そういう心の持ち方の訓

けるような子どもに育てようと、そういう而での指練というか、しつけは、家族のなかで行われるのが導をかなり徹底してきたのです．そうしたら、施設出発点だと思いますね。

に来るお客さんから「ここには昔の子どもがいる」

村瀬

黙していても、自分のなかに蓄積している知とよく言われるようになりました。年長の子どもた識や経験に照合しながら相手の話を聞いているとき

ちが小さい子を抱いて散歩に行くことに何ら抵抗がは、きっと表情や日の色になにか深い心が現れていなV㌔心のやさしい子どもたちが育ってきているとて、話し手はわかってもらえたと思うでしょう。そ思っているのです。さらに、グループホームでは、

ういうレベルの聞き方を家庭のなかでもできる．よう日常生活を身に付けるために、予算を与え買い物もになったらいいな、と思いますね。

子どもたちに任せた結果、子どもたちに杜会性と経森岡

済観念が育ってきたのです。電気のつけっぱなしや

8

以前は家庭のなかでの開き役はお母さんでし

私の施設では、いまの家族が失ったものを再世界の児従と母性水道の出しっぱなしにも気をつけるとか、自分たち

たっては、家族のプライマリーな責任を冒さないとの努力で浮かしたお金で夏休みに旅行をするとか……。

いう歯止めがどうしても必要だと思います。そのたでも、このようなことはある程度の集団があるからめには、親がそれぞれ自分たちの生活の価値というできるのだと思います。家族が核家族化、小規模化

か理念をきちっと持っていなくてはいけないでしょし、さらに少子化のなかで、子どもたちがそっいりう。政府の政策が物事の関係や私たちの生活態度ま体験や人開関係の学習ができるのかどっか。

でもずいぶん変えさせてしまった

森岡という大量消費社会における価値の転換も含めて、

いま、18歳未満の子どもがいる世帯の核家族

消費は美徳だ

率は7割を越えているのが現状です。核家族は親族そうです。エネルギーの大量消費は地球エネルギーや隣入からの独立度が高いのに加えて、家庭内教育の枯渇につながる資源の大ll｛：収奪ですし、大量消費のエージェントが非常に少なく、また単層化していの後始末として環境問題、公害問題が起きているわて、子どもにいろいろな角度から接触、支援するこけですから。親たちがしっかりした生活の理念を持とが少なくなっていると言えます。祖父母が同居しっていなければなりませんeていれば補われるのでしょうが……。

村瀬

物質文明に対して精神文化をどう掘り起こして、より豊かにできるかどうか。その大きな転換期

大切なものを見抜く子どもたちのセンスをどう根づかせるか……。

にきているような気がします。そのためには、人間にとっての知性の具現化とは何か、教養とは何かを［1本の家族はアメリカや欧米に比べれば、虐一 人ひとりが相当自覚して考えないと……。しかし、待数にしても離婚数にしても少ないから、まだまださきほどの調査で、子どもは大切なものを見抜くセ家族が健全な形を保っているという見方もあります。

ンヌ．を持っているのでは、と思わせられました。年

しかし、状況からすると、行政的なサービスだけで齢によって順位は入れ代わりますが、大人になったはなく、ボランティアを含めたいろいろな仕組みをら大切にしたいものとして、出世やお金より、家族・つくって家族、子どもを支援していくことが必要だ

家庭、人の役に立つ、fl：事、自分が楽しいと思ってと思い、私白身、折りあるごとに発言させてもらっ

打ち込めることがある、など精神的な豊かさを包含ているのですが、いろいろな支援を考えるとなると、する項口が上位にあげられました。また、内省的で公、国家が家族の問題にかなり介入していかなくてないと思われる男の子が「なんてったって、これがはならない状況になるでしょう。そうなったときに、人間のもとだ」と言いながら、家族・家庭を選びま

これまで家族の持っていた子育ての価値みたいなもしたu周りから唆されてお金を一番に選んだ子どもの、親としての喜びを奪っていくようなことはない

は、「一番は仕事に変えてください」と訂正に米ましでしょうかmいま．これまでの福祉の概念とは異なた。私はこの子どもたちを前に、大人が子どもたち

る公平性の閲題がでてきていますが、それを重視すのこのセンスを上手に引き出して、いかに根づかせるあまり、ますます親が養育を外部に．委託してしまることができるか、そこがポイントだと思ったので

う、ということにならないでしょうかuす。

森岡・f・どもを守るという責任、老人を守る責任に

森岡

ついても同じだと思いますが、やはりそれは第一義

福島

福島

的に家族にあると思います。すると、国の介入に当r一どもたちの持つ力を信じたいですね。

どうもありがとうございました。
（）997年6月23日実施）

9

．特

心の芽生えと親子関係

親子関係のいまとこれから周産期、乳幼児期の親子関係、世代間伝達

一

わた

なべ

ひさ

こ

麟魏婿棚科馴渡辺久子
1．はじめにゆく心のプロセスにおいて、現在と過去と未米が不人の人生の曙の周産期、乳幼兇期は、親や家族を思議に融合しあう。例えばt生まれてくる子はどん巻き込む複雑でダイナミックな時期である。今日のな子かしらと未来に思いを馳せるとき、母親は知ら都会化した社会では、パラ色の育児情報とはうらはぬ間に、遠い過去を想起している。昔子ども心に、らに、孤独で緊張に満ちた母親と乳幼児の生活が展お母さんになったら、こんなふうに赤ちゃんを可愛

開し、隠された日々の問題が、児童、思春期のさま

がりたい、と空想してきた赤ちゃん像が浮かぶ。一ざまな心の問題の増加につながっているe本稿では方赤ちゃんのときに親との絆をめぐり痛ましい体験

心の曙である周産期、乳幼児の現代の問題についてを生き延びてきた場合にはどうなのだろう？無邪気述べたい。

な夢の中に、ll音い情念が否応なく侵入しないとはい
えない。

2．周産期

フランスのレボヴィシは、赤ちゃんに対して親が人生は胎内から始まる。親指の大きさにも満たな抱くイメージには、次のような三つの異なる次元がい胎生16週の胎児には、すでに視聴覚、触覚、痛覚、あるという。①男の子であったり、色白であったり深部知覚が備わり、羊水の中で感覚的な生活をしてという、その子固有の資質をもって生きている現実

いる。テクノロジーが発達した今日、羊水遊泳を楽の赤ちゃん像（real

しみながら、蹴ったり、指しゃぶりをする胎兇の姿

赤ちゃんがほしいと思い描いてきた空想の赤ちゃん

が、胎児エコーのスクリーンに映しだされる。命の像（imaginary

誕生のリアリティーをF］のあたりにして、誰しも感ゃんとして生まれ育てられた、その感覚体験から生慨を抱かずにはおれない。

まれた幻想の赤ちゃん像（fantasmaticbaby）、②幼い頃から、こんなbaby）、③そしてかつて、自分が赤ち1）aby）。この周産期はダイナミックな出会いの時。男女の営み

幻想的な赤ちゃんは、記憶にも上らない深い休験で、から新しい命が誕生する。精子と卵子の融合した受人が意識することは難しいと精神分析学の研究は教精卵が、刻々と胎児に成長していくという、極めてえている。

生物学的な現象のrltから、親子の親密な情緒のふれ

あいや杜会的関係が紡ぎだされていく。

胎内の胎児は、人を親に成長させる。父母になり
1〔1「私まるで、赤ちゃんだったころの自分を抱いているみたい」と生まれたばかりの娘を抱きながらつぶやいた初産の母親がいる。娘のお産を手伝いにい川r界の児巾とfltfEった祖母が、そのことを私に話してくれた。その祖

うな揺らぎが見られる。・妻のお腹の膨らみにつれて、母も初孫を抱く娘の姿に、その昔初めての娘を抱きいつにない生産意欲が湧いたり、アイデアが生まれながら母親になった自分の姿を重ねているのであろてくる夫がいる。かと思うと、人が変わったように
苛立ち、思わず妻のお腹を蹴飛ばす夫もいる。

う。

一ノ∫、「どうしてかわからないけれど、この子を抱ある狭心症様の心困性痛み発作を呈して、精神科

くと気持ちが落着かなくなる。こわい」という母親を受診した夫は、妻が妊娠したのをきっかけに発症がいる。よくよく聞いてみると、自分自身の乳児期した。生い立ちを尋ねると、2歳のときに弟が張まに．K）rwの抑彫状態や、次の亦ちゃんの死産など、れ、急にお兄さんにさせられ、弟への妬みを抑圧さ

暗い出来事がおきている。

れたという。また、乳児が泣くたびにカーっとなっ

流産、死産や対象喪失で暗く内向するとき、母親て、妻を殴り、乳児をベピーベッドに叩きつけた父は乳児にとり、いながらにしていない存在になる。

親がいる。乳幼児期に母親が急死し、人に預けられ乳児はうわの空のIEkを敏感に察知し、一生懸命声をて、我慢強く育ってきた。自分の子ども時代に、恋だして笑いかけ、明るい母親を取り戻そうとする。

い焦がれても得ることのできなかった親密な・母子のそれが功を奏さず、母親の暗さが長引くと、繊細なふれあい。妻が惜しみなく赤ん坊を可愛がる姿に、感受性の乳児は、暗い死んだような対象像を取り入忘れていた自分の辛い過去を思いださせられたよっ

れ精神病理のリスクにつながるという。フランスのである。この心のダイナミックスをとことん見つめ、

精神分析家グリーン（Green，

妻と話し合い、妻子への暴力を乗り越え、穏やかなA）はこのような母親像を抱く乳児の状態を「死んだ母親コンプレックス
The

dead

mothercomplex」と1呼んでいる。

このコンプレックスとならんで、周産期、乳児期の心理的世界の理pel一に欠かせないのが「赤ちゃん部
屋のお化け（ghosts

生活に落ち着いた父親もいる。

in

the

nursery）」という現象で

3．乳幼児期の親子関係
乳幼児期の親子関係は、その時代の社会のエコW
ジーと密着している。自然の恵みのrliでゆっくりとS）は可愛いはずの生きていた時代には、幼い命の誕生は、その共同体

わが子を抱きながら、母親が不安な気持ちにかられ

全体が共に、真心と喜びをもって分かち合う営みでることを指している。乳児の存在により母親の心にあった。社会の都会化やテクノロジーの発達が、乳

暗い幻想的な赤ちゃん像が浮かんでくるからであろ

幼児の健やかな心の発達に必要な命の原理を無残にう，このように周産期は、人にとり未知の未来と太もも壊している。

ある。フライパーグ（Frai1）erg．

占の胎児期とが、「今」の中に時問を超えて溶け合う
複雑な世界である。

米国の小児科医、小児精神科医のプラジルトン（B．Brazelton）が9・J

IO年前に、日本の五島列島の赤妊婦の夢や自由に語る連想には、原始的な感覚世ちゃんの素川らしさを夢中になって話してくれたこ

界への退行があふれている。人知れず深く沈む心のとがあるnまだ機械文明の届かぬ静かなこの離島は、井戸の奥の情念が、周産期には揺さぶられ、湧きあ命の原理が生活を支配していた。赤ちゃんのいる家がるのであろう、，父親となる男性の内而にも似たよ

では、お母さんもおばあちK・んも自然に赤ちゃんの11

目の高さに腰をかがめ、「あぶあぶ」と赤ちゃんに語ある若い母親が、生後2ヵ月の長女の泣き声に発りかけ、赤ちゃんとしっくり波長のあったのんびり作的にふとんをかぶせ窒息死させた。この痛ましいした生活を送っていた。

ケースでは、母親が警察に逮捕されている間に、夫

この五島列島の赤ちゃんには、アメリカの大都会が弁護士を伴い、妻を案じて筆者を訪ねてきた。

のボストンの赤ちゃんたちにはない、落ち着きと、この母親は、結婚を機に遠い郷里から離れ、見知穏やかさが見られるというのだ。しかし、7年前に、らぬ大都会に初めてでてきた。夫は平均的な会社貝またプラジルトンと会ったとき、彼は残念そうに語の常で、朝早く出勤し、帰宅は遅かった。田舎の母った。五島列島の赤ちゃんも、車やパソコンが島には年老いて病気がち。とても里帰り分娩は無理であ入り込むにつれ、大人の生活のテンポが速まり、機った。都会の大きなてきぱきした産科で無事出産し、械音が増え、赤ちゃんはボストンとあまり差がなく自宅に戻り、つつがなく育児をしていると、夫は思なったと。

い込んでいた。夕方たまに夫が早く帰宅すると、「お便利で華やかな都会生活は、ビジネスには快適な乳の飲みが悪いんではないかしら」「ちょっとゆだん世界であっても、デリケートな命そのものの乳児としたら、おむつかぶれがこんなにひどくなってしま

母親の世界にとり、必ずしも居心地はよくない。特った」と妻がこと細かに訴える。

に乳児を抱える現代の核家族の母親の、アパートや最初は一緒に心配していた夫は、やがて帰宅してマンション生活の閉塞情況は、実際生活してみないも夕飯どころではないわが家に苛立ち「くよくよし

とわからない。きれいごとの育児情報が洪水のようている暇に夕飯くらい作れ」とぼやき、妻の心配にに押し寄せるなか、実際3歳以下の乳児、特に自我は耳をかさなくなった。妻は翌日から、おとなしくの芽生える1歳半から2歳半の乳児のいる家では、なり、帰宅時には夕食が準備され、妻も育児と家事

子どもの泣き声と母親の苛立ちが不協和音を奏でる。

の両立に慣れてきたものと思い込んでいた。ある日

乳児のむきだしの感情が、母親自身の中の未解決の帰宅すると、電気もつけてない2DKの座敷に、妻葛藤を誘発しやすいのである。のんびりした時代に、が赤ん坊に布団をかぶせて窒息させたまま、ぽ一っ地域社会に支えられ、大家族に囲まれながら育児、と放心していた。

家事をこなした祖母の世代、あるいは大勢の仕事仲

都会の訴えようのない孤独、仕事に忙しい夫との間にもまれて忙しく働く夫には、この密室に閉じ込

断絶、そして赤ん坊の果てしない要求が、思わずかめられた母子の疎外感はわかりにくい。

きたててくる得体の知れぬ不安、焦燥、閉塞感。こひどい夜泣きの赤ちゃんが母親を迫いつめ、母親れに耐えて、Ii々を生きのびるには、よほど明るいの緊張、不安、自信喪失が赤ちゃんに敏感に伝わり、夫婦関係や、友人、実家などのサボートが必要であ

夜泣きの悪循環が起きるといった問題が、都会の育る。そして現実的なサポートは、内面のサポートと児相談に頻発している。たかが泣き声、と周囲は片響きあう。遠くとも懐かしい実家からの電話が一つづけるが、誰もいない密室での育児は得体の知れぬあれば、孤独もしのぎやすい。

情動が襲いくる「赤ちゃん部屋のお化け」世界である。

12

この生真面目な夫に、細やかな妻の生い立ちの背景を聞くと、田舎には障害児の弟がいて実母が苦労

世界の児飛と母抄していたので、わがまま一つ言わずに育ってきたらしたて、相談者をとりかえす。

しい。わが子が生まれたときに、障害児の弟の姿がこの母親は娘との開で、妹との母親の取り合いをだぶってしまったのだろうか？人生早期の悲しみや繰り返しているのであろう。そして家庭では、この苦労が、母親になりゆく女性を苦しめることを、身三角関係が、夫をめぐって展開してしまい、夫とぐ

近な夫や実・母、保健婦や小児科医が認識していたらるになって娘が自分をけなすという感じ方に陥りおと、悔まれる。

びえてしまっている。

無祝され続け、娘はついに40分後、思わずクレヨ

3．世代間伝達

ンを床に投げつけた。「メっ！何するの。いけませんノ」

親の未解決の葛藤が知らぬ間にFどもに伝わるこIIV髪いれずに母親は娘を11ヒリつけた。母親は自分のとを阯代間伝達という、周産期、乳幼児期は、親の惨めさに溺れ、幼い娘に無理な我慢を強いた結果の葛藤の世代問伝達の好発li寺期である。例えば次のよ行動であることには気づいていない。実母がどんなうな訴えで、血相をかえて救いを求めてきた母親がにひどい仕打ちをしたのか、と相談者に訴えているいた。「娘が私を馬鹿にするんですa主人とぐるにな

矢先、全く同じひどい仕打ちを娘にma「）返している。

ってこの醜い私をけなすんです。」その娘とはなんと相談者は（ママが私のほうをむいてくれないから、1歳半の乳児であっただけに緊急に相談にのった。

ついに爆発したのよね）と娘にやさしく声をかけた。

而接室にやってきたのはよちよち歩きの愛くるし

この問相談者の注意を独占できた母親には、少し満女の子と過食・肥満症のため、100キロ近い体重のll）

足とゆとりが生まれたのかもしれない。その言葉に親。入室し、母親はソファーに腰掛けたなり、我をはっとして、娘に両手を差し出した。「そうかごめん

忘れて泣き続けた。「私の母は、いつも私をけなしてね。おいで」敵視していた娘を初めて抱き寄せるこ

いて、妹ばかりを可愛がったんです。私はさみしくとができたのである。

て冷蔵庫のものを食べあさり、小学校から肥満症で、母に叱られ、疎まれ続けました。」

診察室のこの場面は、実1りに無視されけなされながら育った母親の葛藤が、相談関係にきれいに反映

相談者に向かって、堰をきったように母親は実母されたものであった。世代間伝達はこのように、親への不満をまくしたてながら、小学生のようにおい子が共にいる場では、親自身が無意識のときに、どおい泣き続けた。幼い娘は、わがまま一つ言わすに、こでもいつでも起きるものである。

敏感に母の涙を察知し、心配そうにちらちら母親としかし親自身の親との関係が、わが子との関係に私を見比べながらけなげにおとなしく遊んでいる。

投影されるダイナミックスをよく観察することによ

母親の訴えとは異なる実際の乳児の姿。

リ、世代間伝達を断ち切ることも可能である。その診察室の相談者、母親、娘の3入の関係は、いつしか母親にとり実母、自分、妹の関係を写しだして意味で、周産期、乳幼児期は豊かな可能性とリスクを孕んだ時期であるといえよう。

いる。母親は不自然なまでに娘を無視し、相談者の注意を独占し続ける。ちょっとでも相談者が乳児のほうをむくと、El分の受けた仕打ちのひどさをまく＊参号文献

川渡辺久r：母F臨床

こころの科学66［9B6②小鳥、ノト此木，波辺編：乳幼児納神医学のノ∫渋論

岩崎学術川版

］994

］3

集
特
青年期臨床を通して見た親子関係のいまとこれから

親と子
あお

さ

し±うぞう

川崎酬蝉酬科学搬青木省
1．子どもの姿ました」と驚いたように言う場合も同様で、診察室

ある日、友人たちが訪ねてきて、食事をしていたの中で、治療者という存在が加わることによって、ら、横から子どもが「お父さんはね、……なんよ」

はじめて表れてくる子どもの姿なのである。それはと突然、父親について話しはじめた。親子だけの時

家族の影のようになっている子どもの姿で、家族だにはまったく話さなかった話題で、どちらかというけでいたのでは見えなかったものなのである。

とネガティブな話題であった。はじめはこんな場で同様に、診察室の中で、自分の目の前に表れてく「父親の真実（？）」を話されると立場がないな、とる子どもの姿を、子どもの全体であると、治療者や思って話を聞いていた。

援助者が勘違いをしないことも大切となる。治療者・子どもは、親が誰かと熱心に話していると、「ねえ

思者関係にも必ず影があり、日の前の子どもは、あねえ…」と話に割り込みたくなるものである。話題

くまでも子どもと自分との関係の中で表れてくる子の外になり、子どもに関心が注がれなくなっているどもの一而なのである。

ことへの1軽い抗議という而もあると思った。「ぽくも、ここにいるんだよ」と。

そして、人との関係だけでなく、家庭という場、診察室という場、……それぞれの場の雰囲気に思いしかし、じっと子どもの話に耳を傾けていると、をはせることも大切なように思う。場をさらに広げ

なかなかするどく父親を観察していることがわかり、てみると、時代や文化と考えることもできる。「この実際、反省させられる点が多いのであった。親子とような子どもが増えてきたのは由々しき問題であるll

いう関係の中に友人が入ってくることにより、親子と子どもの欠点を検討するのではなく、「このような関係が少しゆるむとでもいうのだろうか。さらに、子どもとして表れてきやすい時代と文化になったの

子どもの友だちが遊びに来て、親と一緒に話すときだ」と、大人が作っている時代や文化に思いをはせにも、子どもはまた違った姿をみせるのであった。

ることが大切なように思う。

子どもは、その場にいる人によって、また、そのさまざまな関係や場の中で、表れてくる子どもの場の雰囲気によって、さまざまに異なった姿を表し姿はそれぞれいずれも真実であるのだが、あくまでてくるのである。

も一・面であり、全体ではないということに留意して診察室の中で、子どもが自分や家族についての悩おきたい。目の前に表れてこない子どもの姿を視野みを｝誘したとき、親が「こんなこと、はじめて聞きに入れたり、想像したりしながら、子どもの全体と14

険界の児献と氾性いうものをいくらかでもとらえようとする努力を失も少なくないと思うようにもなった（もちろん、治

わないようにしたいと思うe

療者へのメッセージである場合もあるが）。このよう一人のr・どもをどのように理解するか、を巡って、な行為を介して無理矢理に仲介役にさせられるとい大人たちの間に生じる意見の対立は、いずれが正しう体験は、青年に利用され、動かされるという感じ

いかということを明確にする方向で議論するのではを生じさせ、治療者としての能動性が奪われるようなく、子どもの全体像をいくらかでも描こうとする

で、いくぷん不快な気持ちがわかないではない。心方向で考えたら、意義ある場合が少なくないのではの中に生じる不快な感じが、利用されまい、振りまないだろうか。また、治療や援助とは、それまでとわされまい、という気持ちになり、治療者の言動に異なった入、異なった場の中で、子どもが異なった

表れて、青年との綱引きになる場合も少なくない。

姿を表してくることを助ける仕事と考えたらどうだ

最近は、できることなら仲介役を避け、青年に自分の言葉で話してもらいたいと考え、「結局、あなた

ろうか、と思う。

が勇気を出して話すしかないよね」などと早めに種2．一人で悩む青年を蒔いたりもするのだが、やはりなかなかうまくは人

いかないものである。どちらの言い分にも耳を傾け、恐怖症状で悩んでいた青年に、面接の途tl．1で「とこ子どものつらさ、親のつらさをいくらか翻訳し、後ろで、あなたは、この悩みをお父さんかお母さんかは親と子をそっと見守るくらいが、治療者にできるに話したことはないの？．1と尋ねることがある。青一 番の援助ではないか、と思ったりもする。

一一人で、受診してくる1f年、例えば、長年、対年の多くが「ない」と答える。「どうして？」と尋ね

このように青年に動かされるたびに、心の中で思ると、「昔、一度、話してみたけど、これからの人生

い返すのは「子どもはたとえどのような親であろう

で人づきあいなしでは生きてはいけないのだから、と、親と和解をしたいと願っているJという村瀬嘉

こんなことで負けてどうするの、と言われた。もう、代子氏の指摘である。確かに、激しくかたくなに親

それから話していない，iとか、「白分のtw

E1なところを掘否しているように見える青年でも、親といい関をみせるようで、恥ずかしくて言えない」など、答係を持ちたいという願いを心のどこかに持っている

えはさまざまである。そして、「この次は、ご家族にように思う。それを、どのような形で援助したらいもお会いしたい」と「言うと、「親には絶対知られ．たく

いのか、いつも模索しているのが私の現在である。

ないから嫌だ」と断る青年が多い。はじめは、その言葉通＋・）に受け取っていた．

3．私のしんどいのをわかってくれてない／

しかし、もう一方で、どうも自分と親との間を仲一人で悩むのではなく、逆に、親に自分の苦しみ

介してもらいたい、という気持ちが、青年の中に見をわかってもらうことを帆拗に求める青年たちがいえかくれするのに気づくようになった。治療の途中る。

に川現する大li．［服薬や手首自傷などの行為が、結果

A＃は、1階にいる母親に電話の子機を持たせ、として治療者を仲介役にさせ、親に自分の気持ちを何かあるとすぐにt｝kblを2階の自室に呼びつけ、深伝えようとするいくらか意疏された行為である場合

夜であろうといっであろうとすぐにかけつけなけれ15

ば許そうとしなかった。ある相談所で、母親の育てなのだと思う。

方の問題を指摘され、子どもの求めることを「絶対少し言葉を換えると、子どもたちは、親に完壁な受容」することを助言されたという。そのため、「わ親になることを求める。そして、いかによい親ではしがしんどいときにお前が寝るのは許さん」と、寝ないか、ということをさまざまな場面で責める。実るのを許さないA君に、母親は全面的に応えようと際、言われてみたら思い当たる点があるので、そのした。「Aの言うことに応えることが、Aにとって必

とき、つい本気になって、いい親になろうと思うこ

要なことなのだ」と思ったと言う。そう言いながらとがあるのである。しかし、その瞬間から、親が自も、もう体力も気力も限界にきているような状態で身を追いつめることがはじまりやすい。完壁な親なあった。私は母親に、A君が何も電話してこないとどどこにも存在しない、幻想なのである。

きはどうしているのかと尋ねた。それに対して母親

そんなとき、まず完壁な親を「演じてみる」とか、は、「Aが絶対に寝たらいけん、と言うので、じっと完壁な親に見えるにはどのように振る舞ったらよい

座っている。」と答えた。ついうとうととしていて、か、という発想を親と治療者が共有すると、少し楽電話で1呼ばれてもすぐに行けなかったら、「寝とったになることがある。しんどさがわかる、というのはんじゃろう」と激しく怒るので、寝ることができな

あくまでも、いくらかわかる、というものに過ぎず、いのだと言うのである。私は、まず「寝るのが当た

そもそも人が人を理解することには限りがある、とり前なんです。それに、寝るのが大事なんです。おいうことを親と治療者が、青年と治療者が共有する母さんが体力と気力を保つことが、A君にとってもと少し楽になる。背年たちは、親に「完壁な親」と大切なことなのですから」と話した。「いつまでも、いう「ないものねだり」をする。それに完壁に応え子どもをみていくために、しっかりと手を抜きましようとするのではなく、また、あっさりと投げてしょう」と。母親は、そのときはじめて、ほっとした

まうのでなく、不完全さと限界を粘り強く伝えていような表情を浮かべ、「そうですね…」と述べた。そくという作業が大切なのだと思う。

れから、どのようにしたらA君に一生懸命やっているように見えるか、それでいてどうしたら手を抜く

4．アウトドア・ブーム

ことができるか、さらには、完全にできないという休日になると張り切るお父さんとお母さんは少なことや「ごめんね」とさらりと言う工夫などについくない。RV車やワゴン車にキャンプ用品を詰め込て話し合うようになったのである。「絶対受容」が・母

み、野山に繰り出す。明るい日差し。海辺や山で、親の愛であるかのように、親が思いこむときがある。

バーベキューを楽しむ。そよ吹く風。肉の焼ける香

子どもの親への非難は、いくらかは親にも心当りがばしいにおい。子どもたちの歓声。にぎやかな会話。

あり、罪悪感を感じているところでもあるので、知そして、決定的な決め技としての、きりっと冷えた

らず知らずのうちに、親は「よい親」に向けて、「完ビール。そこに「幸せ」を感じる瞬間がある。日々、壁な親」に向けて走りだすことがある。その時が、仕事に追われているお父さんやお母さんたちは、ウ危険なのだと思う。「完全」ではなく、「不完全」をィークエンドのこの瞬間を楽しみに、ハードなウィ認められるようになることが、親も子もともに大切ー クデイを乗り切っていく。

16f

ll｜IN・の児巾．と1吐f11

アウトドア・ブームには、家族のつながりを確か

山知徳氏は、「何の目的が無くとも滞留する場所であめたり、子どもに自然を味わわせてやりたいというる」と述べている。また、人類学者の河合雅雄氏も、親の思いが託されている。子どもたちも喜ぷ。ただ居聞について「母親が編物をし、父親は新聞を読んし、思春期になると、喜々としているのは親だけで、でいる。子どもは漫画を見たりバズルをしている。

子どもたちは少ししらけた感じで、まあ、つきあっ

ときどき短い会話が花から花へ飛び移る蝶のようにてやろうか、という感じになっていたりもする。も飛び交う、ごく平穏な［常の光景である。このごく

ちろん、これは私の話でもある。

ありふれた日常性の回復こそが、今求められている

家庭iを犠Pトにして仕事にかける、というような仕ことではないか」と述べている。私はこれらの言葉

事人間のお父さんは減り、家庭を大切にするお父さに家族関係のあり方をも含めた深い示唆を感じるのんが明らかに増えてきている、，それは、基本的に、であるttこれらの指摘に共通していることは、「共によい方向への変化である。ただし、アウトドアは、居ながら、別々のことをする」、ということであり、

非ll常、すなわち、一・種の「祭り」である。それは、

これがts，

働きづめだった時代から休Ilを楽しむ時代への変化

られた安全な場」とは、このような場でである。しかし、それと同時に、平凡な日常が豊か思う。こういう場には、派千さはない。しかし、不になる時代、文化を作り出していきたいと思う。

登校やひきこもりの背年には家の中の安心できる「居．問の条件なのだと思う。青年にとって、「滋はないかと間・食堂・台所」が必要になると思うことが少なく
5．青年の居場所としての「居間・食堂・台所」

ないのである。

平凡な日常が豊かになることとして、ここでは青lrl｝間・食堂・台所、このような日常ll勺な場が安心

年の居場所について考えてみたい。青年の生きる時

できる鰹かな場になることが、今、求められていると場には、ように思う。家族関係を考えるとき、関係そのものユ）．1野フ｜三力t家族ととも｝こ」蛙ご寸＾1時と場（家族を感じる場）、2）青年が安心して一一人になれる1］寺を考えることも大切なのだが、関係を抱えている場と場（日分を感じる場）、3）同年梁の人が安心してについて考えることも大切なように思う。そして、集える時と場（仲間を感じる場）の三つの時と場が場について考えるほうが、関係そのものを考えるよ

あるように思う、青年はこの三つの場を、行き来しり、実りがあることが少なくないと私は思っているながら成長してゆくのだが、それがうまくいくには、のだけれど。

この一つ一一つの場が安心できる安全な居場所になる必要がある。ここで、その一つである青年が家族とともに過ごす時と場（家族を感じる場）、具体的に言えぱX居間・食堂・台所など、について少し考えて
みたい。

※参杉文献
（］）｛寸南i雇｝問について、建築家の渡辺武信氏は、「一緒の空間にいて、お互いのイ∫；在を感ヒ合いつつ、別のこと

d

tに1：

∫と

もの・L・［こ1II会うとき、金1叩［：li（2）渡辺武偏．住まいノ↓の実践．c卜公新咋、1977③外山）ヨ1偲

牝まいの

（5〕1

∫本古こ

思イ剖01

leo．

Ufじ

ド

京族学．Jし曽、19路年④河合雅雄．rどもと白然．岩渡新沢、199，をしている場である」と、また、同じく建築家の外

ht、

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こ二ろのいる1母所、〜万慶11｝店、1996F卜

17特
父親と子ども親子関係のいまとこれから

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小児締轍セ・ター服平田一成…… 子は両親の」血を二つながら持っている。

イベントとして取り上げられても、子どもに認識さ時に父に、時に母に、二つは見えかくれしつつ育

れがたいことを物語っています。

つのだ。

青木

玉著「帰リたかった家」

私たちの国では、第二次世界大戦が終わった時点を境にして、社会の様式、男女の立場、家のあり方、父の日が設けられてからどのくらいの年月を経たでしょうか。情報や商業の世界では、同じように特別な1と始まって以来の大きな変化がもたらされました。初rとされているように目に映じまめは戸惑いつつも、いつか衣服が身体になじむようす。保育園や幼稚園では、の絵を描いたに人々はその変化を受けtLめ、受け入れてきました

りプレゼントを作るといった年閤プログラムができが、終戦後50年以上が過ぎた現在でも、杜会のさまていると思います。しかし、私たち大人も母への思ざまな姿や人間の生き方に確としたものがあるとも

いがいつも心の底の奥にあるほどには、父の存在のいえませんeそれらはいつも流れ動いていて、いつ重みを折々に感じることは少ないでしょう。もちろの囹にかニュアンスの違う色に染められていたりしん、母よりも父が心の中で確とした場所を占めています。しかもその流れがかなりのスピードを持ってる入もいるでしょうが。

いることも現代杜会の特徴です。より理想的なもの

母のn

があるのに

お父さん

母の自

さまざまなものごとの価値観などに、それこそ歴史

父の日がないのは片手落

ち、それではあんまりお父さんが気の毒ではないかという世開の正直な気持ちが働いたことは、その月日の設定からしても明らかです。子どもから「お父さん、ありがとう」と言われる恥ずかしさとうれしを求めたり、流れに逆らったり、流れの方向を変えようとする模索が絶えることはありません。

このような世の中で、現代の父親はどんな姿を私たちに見せているでしょうか，、

結婚によって新しいカップルが誕生しても、妻がさを体験する父親もいるようになったのは、悪いこ職から退くことは珍しいでしょうし、妊娠しても、とではありません。児童期ぐらいの年代の子どもに出産してもなお仕事を統けることも、ごく当然のこ「こんどの日曜nはなあんだ？」と聞くと、「あっ、母とになりました。妻の生き方に添って妊娠から出産の日．

まで、夫にはいろいろな役鋼があって、積極的な関」とたいていは答えてくれますが、

父の［1

f

という答えを期待することは、かなり困難です。こ与をするようになt）ました。もちろん、わが子の誕

れは私の臨床の場に限ってのことではなく、ことほ

生が、さらなる育児から教育へと父親の積極的な参どさように

加を妻からばかりでなく、社会全体からも要求され、

18

父の日

が、すなわち父親との関係がIl

htの児甫と付刊され続けることで、少年は気分が暗くなります。

期待される現代です。

子どもの運動会は川曜nに催されるようになり、父親は少年が弱々しく頼りないうえに祖父の願い

お父さんたちによる見物席の陣取り合戦や、ビデかを煩わしく感じているのが、自分とそっくりなこと

カメラを手にわが子の哨れ姿を追いかける姿がテレに気づいているからなのか、事あるごとにいら立ち

ビに登場するのは、もはやシーズンの風物として定を少年にぶつけます，，わが子のことを深く考えれば、着しましたt，わが家の一大イベントに頑張る様子がそれは白分の問題を直視することになるのですから、

ほほえましく思われたり、いささか憐個の情を催し

気分もいら立ちやすいのでしょうtt後継者になりたたりしますuブラウン管に映る父親の姿そのままに、くないと反抗した父親の心の奥と、反抗しながらも現代の父親たちは明るく、健気で、その家族に惜し

現実では親からの経済的な恩恵を受けている父親を、まぬ力を素直に発揮しているのでしょうか。

少年が自分の心とこれからの生き方とにどのような×＞c［〉〈〉〈〉〈〉〈〉〈〉〈〉〈〉〈〉〈〉〈〉＜折り合いをつけていくのか、一家の将来像を託されこんな少年とその父親がいます。少年は幼いころた少年が無理なく育つように見守りたいものです。

からなにかと身体が不調で、ノj・学校高学．年になってからは激しい頭痛を訴えるようになり、何度も入院

ここで夜尿を主訴とした少年A君とB君及びそれしましたが、結局身体の異常は発兇できず、心理治

ぞれの父親を中心に、この2家族について述べるこ療を受けるようになりました、，痩せて弱々しい外見とにします。

から想像できるとおリスポーツはi胃手で、勉強する

A君、小学4年生。父は転勤地で見合い結婚、意意欲も乏しく登校しない日が長々と続きましたが、外に早い本社への再転勤で、父親の生家にA君一・家

無理なく相手になってくれる心理治療が少年にとっは同居するようになりました。父親はなにかとn分ては1吼｛一の心の安らぎの場であったようで、投げやの母親に依存的だったのですが、同居するようになりな態度も少しずつ薄れ、111学校に進学してからはってからは、妻やわが子はどこへやら、両親にべっ学校を休むことがめだって減りました。情に乏しくたりと†1

デリカシーに欠けた母親に少年の心により添うことの姉までが同じ屋根の下で生活していて、A君やそを期待しがたく、父親のほうは逃げ腰で相談にものの母親への口出しが多く、この7人の家族がお互いってくれず、あなた任せです。

に衝突し合う混乱状態が起きる［1々です。

祖父が一代で築き1二げた金融業の後継者になるこえるようになり、そのうえ父親の妹、祖父

おむつが取れてかちも、ときどき夜尿がありましとを嫌い、父親は一介のサラリーマンになりました。

たが、最近は無事の夜のほうが少なくなi）

小・中・高・大学と一した私立の教育を受けまし

妹も生まれて母親は心が休まるときもなく、離婚をたが、会社の仕・事にも熱が入らず、経済的な援助だ

考えるまでになりました。母親は家庭が波立っていけは親から受けているので、恵まれた生活です。当るからA君の夜尿が治らないと言い、男の子の夜尿てにならないひとりっ子の父親よりも、いま祖父はは心配ないし、どこの家も中をのぞけばごたごたし同じようにひとりっ子の孫に夢を賭けています。「おているものだと父親は主張します。「パパとママは喧

じいちゃんの仕事を継いで嘩ばかり、おじいち｛・んもおばあちぺ・んも皆1喧嘩ばV・s、うちのお墓を守ってくれるのは、パパではなくお前なんだからね」と聞か．二人のかり。僕はお漏らしを治したいんだ．t」と言うA君
19

の剣幕に驚いた両親は小児科クリニック受診を経て、を投与するとたちまち夜尿は消失します。定期的に私の外来に一家揃って来ました。甘いマスクの父親

薬を取りに来るのは父親です。アスレチック・クラ

は弱々しい笑顔で萎縮するばかりですが、美しい容

ブのインストラクターをしていますが、アウトドア

姿の母親は険しい表情で訴え続けます。両親に挟ま志向、スキーやキャンプ、釣りと4WDカーを駆使れたA＃はしきりと後方を振り返ります。看護婦さして、四季折々の家族旅行が散りばめられ、外見のんが付き添っている妹たちが心配なのです。こんな偉丈夫さに加えてかゆいところに手が行き届くこま

健気な様子を見せる彼はハンサムでスマート、人気

かな面も十分にあります。母親は保健婦で多忙、家絶大のグループの中の某少年にそっく「）です。○○

事はまだまだ元気な舅・姑が率先して分担してくれ

君みたいだね、皆からそう言われない？の問いかけるので大助かりです。しかしB君に時聞を割くことに恥ずかしげに「さあ、別に・…・・」と返事しながちまが簡単にはできがたい仕事ではあっても、学校の先んざらでもない面持ちです。自分で決心して来たの

生風にわが子をだから、絶対に治るから……と、私は三つの提案をし離を感じます。せめて1学期に1回でもB君と一緒ました。一つ：カレンダーに無事の朝は○印を記入に受診しては、との言を忠実に守るような・母親です。

すること（失敗した朝は×印を付けないこと）、二っ：服薬していても夜尿が出現することで、母親が久し無事の朝は貯金箱に10円玉を1コ入れること、三つ：く外来に姿を見せていないことに私は気づき、母親

パパが得意なボウリングにA＃を連れて行くこと。

の同道を求めます。「ものすごおく久し振り！」とB

2週間後の約束の再来に、A勲ま母親と二人で来君は素直に喜び、母親と二人だけの時間にたっぷりました。母親が差し出したカレンダーには、無印のと浸っています。「そんなこと言っても、B君は弟が日が3ヵ所しかなく、大事そうに抱え持つA君から二人もいるお兄さんじゃないの」と、母親にはB君手渡されたロポットの貯金箱を振ると、ガチャガチのうれしさが伝わり切れていません。

Bクンttを呼ぴ、少々母子間に距ャとにぎやかな音を立てました。「Aが先生にご報告「あの子はもうひとつ駄目でしてね」と、スポー

したいことがあるんですって。ホラ、自分で言ったツマンの父親はB君への不満を漏らします。「父親がら」と母親に促されて、「バック転ができるようにな

頑張っても、やっぱり子どもには母親なんですかね。

った…」と顔を赤らめました。例の人気グループは、

おやじはどうも敬遠されてしまって」

歌い踊りながら鮮やかなバック転を繰り返し見せる

B君は3歳からスキーを始め、なかなかの腕前なのです。この日、小さな妹たちは父親が休暇を取り、のに、「釣り師になるなんて言いやがって」と父親は自宅で面倒をみているとのこと。「今日はAと初めて嘆きます。B君はアウトドア・ライフについて「楽のデートなんてす」と美しい母親は本当にうれしそうしいことは楽しいけど・…・・」と、父親の大きすぎるでした。このような調子で4ヵ月余り、父と母が交ほどの存在感にむしろ何も言えずにいるようです。

替で付き添ってくるA君は、夜尿からほとんど解放

釣り師になることでせめても父親への忠誠の心根をされましたし、父親ももう萎縮せず、頭を掻きながら表現しているのかもしれないこと、父親に合わせる

笑顔を見せます。「あんまり皆を責めないことにしまことばかりでなく、父親がB君の意に添うことを生した。倣が増えるばかりですから」と母親は言います。

活の中で組み入れてみることも大切なときがきていB君の場合はどうでしょう。小学3年生の彼は薬ることを私は伝えました。B君とはそろそろ1・年の20

川：界の児市とillヤト

付き合い、薬も必要なくなる日が近いようです。

ラワー・アレンジメントと絵画の習い事の生活でし

A君の父親のように人柄が未熟で、大家族の中にた。いま彼は定時制高校に熱心に通学しています。

埋もれて存在感のちょっと薄い頼りないあり方が、「あなたが見ていてくれたから、曲がらずにここま

相対的にtu親の力を際立たせてしまい、家庭内が波でこれた」という文をぜんまいの新芽の絵に添えた

立っても不思議ではありません。家族全体の様子を自作の絵はがきが届きました。「皆が助けてくれたの

客観的に把握したうえで子どもに対する無理のないでできたのです。これからも助けは必要ですけれど、対応を考えることから、父と子との交流も滑らかに高校に進むことは自分で決めました。自分のことをなるでしょうし、家族それぞれが自然な息づかいを自分で決めたのは初めてです」という晴れがましい

見せるようになるものです。現代の父親からは権威

彼の顔が忘れられません。

が失われてしまったとよく言われていますが、あた

未熟な、いつも彼と一緒にいる母親と、まるで内

かも積み木が箱の中に上手に納まるように家族の一

気一方の父親でしたが、彼が高校に合格したとき、人ひとりが綴り合うことで．父親も権威者として認「じっと見守ってくれて、ここぞというときに力を出識されるよりも親子のlfftのつながりを確実に感じ取してくれた主人のおかげです。やっと子離れができれる間柄としてその姿が見えてくるでしょう。そのます」と母親は涙を初めて流しました。登校しないわ

ときこそ、子どもは父親とともに生きていることをが子にやきもきしつつも、病気を持っているのだか

実感できるのではないでしょうか。

らと自分自身に言い聞かせ続けている母親と病気に喘ぐ子どもを、さまざまな楽しみ事を生活の中に織多くの障害を持って生を受けた男児がいます。そり込むように工夫しながら支えてきた父親の静かなの幼年時代のほとんどは入院生活で過ごしました。

そして確かな愛があって、いま一家は輝いています。

就学後も通院と入院が生活の大きな部分をtLiめ、小私ごとになりますが、幼いころから自分の母親に学5年生のとき、父親の1巨勤で複数の主治医も交替

顔も性質も似ていると言われることは、私のひそかとなりました。このときから登校を嫌がる日がめだな誇りでした。ところが老年の域にさしかかったあ

つようになり、彼と私の交際が始まりました。時代たりから、亡父にそっくりになってきたと言われる離れした、かなり古風な人柄と趣味の少年で、どんことが多くなりましたc，私は最近デパートの中など

なに打ち解けても丁寧なで一瞬父親かと見紛う姿に出会うことがあります。

です・ます

調の語り［、相撲が大好きで月1：Uの相撲誌を愛読し、tlE戸時代か

しかしそれは大きな鏡に映った自分なのです。自分ら現代に至るまでの力士の故事来歴に通暁していまの中に感じる父親の好ましくない性分を躍起になっす。野球やサッカーには関心がなく、大相撲の時期て消し去ろうと努めていましたが、折りに触れて私には自作の紙相撲を持ってきては、私とゲームを交の子どもに亡父の生き生きとした姿が重なって見ええることもありました。中学校に進学してからは3ることがあり、良きにつけ悪しきにつけて紛れもな

年間に50日程度登校しただけでしたが、中学時代にいlflLのつながりの重さを痛く感じています。そしては2度の両下肢の手術とリハビリテーションもあり、

ピ1分のすべてをそのまま認め労ることから、私の中医療と縁が切れることはありませんでした。家庭でにひそんでいるに逃いない

は週2回の家庭教師による勉強と、母親も一緒のフ探していこうと思っていますu

私の好ましい父親を21

特里親養育への支援

集．

親子関係のいまとこれから

東京都養育家庭制度における児童委託の状況から

一

さくら

い

な

つ

ニ

横浜国際徽卵学校獺櫻井奈津子
はじめに

措置変更ケースの分析には、本制度発足から1989

東京都養育家庭制度は、社会的養護を必要とする

年3月末日までに委託された782名のうち、ユ996年4

児童への個別的処遇の保障とコミュニティ・ケア推

月1日現在において措散変更という結果を迎えてい進のための具現的対策として1973年に発足した東京

る243名を対象とし、どのような要因が措置変更に影tlの里親制度である。施設とともに里親家庭が社会的響を与えているのかを分析した。そのうえで、筆者養護を担うという本制度は、それまでの里親制度のが養育家庭センターワーカーとして在職中に、直接認識を改める画期的な試みであリ、1996年4月1日

かかわりを持った63ケースの中から、措置変更ケー

現在、延べ960名が養育家庭に委託され、775名がすスとして特徴的な事例と、措置変更に結びつきやす

でに委託を解除している。しかし本制度発足から20い要因を持ちながらも措置変更には至らなかった事

年以．1：を経た現在も、要養護児童への措置は施設入例とを分析することによって、措置変更に至るプロ所が中心で、養・子縁組里親への委託を含めた里親委

セスと里親の養育を支援するプロセスとを明らかに

託児童数は養護措置児童数の1割にも満たず、養育した、，家庭への委託児童の大半が長期的な措欝を要する児
び1

童である。

筆者は、養育家庭センターワーカーとして本制度に直接かかわりを持った自らの経験をふまえ、里親委託の実践．ヒの課題を明ちかにするために、本制度
ユにおける児童委託の状況分析を行った。

本稿においては、措概変更ケースの要因分析と援助プロセスの解明作業から得た結果をもとに、養育家庭での児童養育を援助するワーカーの役割を中心に述べたい。

1．委託児童の退行現象と家族関係の変化

児童の措概にかかわる関係者にとって、里親への委託後に生じる特徴的な現象として委託児童の退委託後にさまざまな理山から委託の継続が困難とな行現象がある。「赤ちゃん返り」と呼ばれる自立上の1）、施設等に措澱変更するケースの存在は、里親制

退行や．i†え行動のほか、偏食・過食・ごねる等の対度の積極的な活用をためらわせるものでもある。そ応しにくい行動、ときには乱暴や万引き等の問題行

こでこうした拙置変更ケースの要因と措蹴変更に至動が現れる。これは、児童が新しい生活環境・家族

るプロセスを検証することによって、里親委託にお関係のなかにおかれての情緒的不安定さの現れであける固有の援助プロセスを明らかにし、委託業務にると同時に、こうした行動を受け入れてもらうことおける方向性を見いだそうと試みた。

により新しい環境・家族に適応しようとする最初の22

‖1界の児章と舟性段階でもある。そのため、里親里子関係を築く最初にはその結果ワーカーからも注意や叱貴を受けるとの段階で、里親には児童の不安定さを理解し、あるいう経験は、「自分の味方はいない」「里親の望むようがままの児童を受け人れることが求められる。

な良い子でいなくてはこの家にいられなくなる」としかしこの時期は、委託児竜を迎えて既存の家族いう不安や不信感を与・える。

関係のバランスが変化するため、里親も不安定な状ワーカーが里親に代わって児童を叱貴することは、況となっている。つまり児童にとっても里親にとっ里親から親役割を奪うことであ1〕、それが里親に無ても委託そのものが大きなストレスであり、予想以力感を与えたり、親の立場で子と対決しながら自力上に児童への対応が困難であるとか、委託以外のスでトレスー家族の病気、実子の受験、転勤、転居等一里親がワーカーに対して必要以上に依存してゆくこがある場合、児意への対応をめぐり意見が対立するとにもつながる。ワーカーにとっては、大変な状況

等、家族関係の不調や実子の不安定を招きやすい。

に何とか力を貸したいという思いや、ワーカーとしこうした家庭内のトラブルは里親の不安・葛藤をさての評価を気にする潜在的な意識から、里親から親らに強める。この不安定さを克服し、新しい家族関役剖を奪ってしまう行動をとりがちであることを、係を安定させるには、既存の家族関係の安定性・融ワーカー自身が認識できることが必要である。

親子関係の葛藤を乗り越えようとする力を奪い、通性と、メンバー個々の受容性・柔軟n三が求められる。この時期ワーカーは、里親が安心して養育上の3．ワーカーの立場

不安や不満、ときには家庭内の葛藤についても訴え

養育家庭制度ではワーカーも施設の職貝という立られるよう、里親の不安定さに受容的にかかわりな場であO、ワーカーが委託児：童の詳細な情報をもてがら、的確な情報を提供してゆかねばならない。特るという利点がある一方で、里親にとっては施設のに家庭内の不安や不満、葛藤を他入に話すこと自体、養育等への不満があるとき、ワーカーには話しにく通常大きな抵抗感を伴うものであることと．i9親といという状況を生む。仮にそのような不満が表現さしての良い評価を得たい、ワーカーに批判されたくれても、今度はワーカー自身が里親の不満に対してないという潜在的な意1流tが、ワーカーにこうした感

防衛的になってしまう可能性がある。

情を表出するのを蹄路させるものであることを、ワ
ー カーは認識していなくてはならない。

また、一時的な保護等の施設と連携した援助を要するとき、ワーカーが施設の職貝集団のなかでり一ダー的な存在であるのかどうかということも、援助

2．ワーカーの存在のタイミングや方法の決定に影響を与える。

委託児童や里親にかかわるとき、ワーカーの存在

さらに、児童相談所等の他機関とワーカーとの関が．委ll毛児童．にとっては「養育家庭での生活を脅かす係も、さまざまな場面での意思決定に影響を与えて人」となリ、里親にとっては「養育を斜…価する人」

いる。例えば過去のケースでお互いに不信感を持つとなる可能性がある、，措置変更を繰り返している児ような経験があると、必要な情報交換が後延ばしに敢や思春期を迎えて何かとトラブルの多い時期の児なったりし、反対に過去のケースでお互いに信頼関童にとって、自分の火態を里親がワーカーに報告し、係を得ていれば、情報交換や協議がスムーズにな

ワーカーが共感して聴いているという光景や、ときる。

23

4．里親としての資質える存在として寄り添い、児童の状況に対して的確

養育困難な状況を克服し、問題解決に向かうことな情報提供を行い、どの機関かち、どれだけの期間、のできた事例から、委託児巌の養育にあたって有効

どういう援助が必要であるのかを判断し調整するこな里親の資質をあげると、家庭内での協力関係や関とである。

係の安定性、委託児童の現状に対する理解と受容性、委託直後や児童の閥題行動等から不安定になって柔軟な児童観、対応上の忍耐強さ、委託児童の行動いる里親には、情緒的な支援を初めとする受容的なと里親への評価とを切り離して考えられる客観性と対白分自身を振り返ることのできる力、日常的なイン提供には、児童の心理的身体的な発達状況に対するフォーマルな人間関係を利用し協力を求める力等が理解と、育成歴からの影響を総合的に判断する知識あげられる。これらは里子養育に限らず、すべてのが必要である。そして地域内の杜会的資源の情報を子育てに共通する事柄でもある。

収集し、適切な方法でこれらを利用する手だてを知応が特に必要となる。児意の状況への的確な情報

このほかに「里親」という立場から必要とされる

り、タイミング良く活用し、あるいは里親が活用で資質の一つは、自ら開拓者として立ち向かう強さときるように援助することが求められる。どのような自らの実践に対する自信であろう。地域社会のなか対応を要するか判断するには、家庭内のサプシステ

で里親家庭が少なく、一般的に制度への認識が薄い

ムと、家族メンバー相互の関係のプロセスを観察し、現状では、里親に対する無理解や偏見が少なからずその家庭に独特な価値観や行動パターンを知ったうある。医療機関の窓口での受診券の説明、委託費用、えで、家族全体としての柔軟性や力量を測ちなくて施設から預かったこと、姓の違う児童を養育していはならない。

るということに対して無貴任な1曝や憶測、批判に直また特に思幕期児童の反抗、学校や地域でのトラ面する場合も少なくないからである。加えて里親里

ブルという状況にあるとき、里親はそれまでの養育

子関係という特殊性からは、児童が抱く実親への感への自信が揺さぶられ、すべてを否定的にとらえて情の理解、実親との関係において不安定になりがちしまうほどの大きな不安と葛藤のなかにある。ワーな児童に対する理解と受容性が求められる。真実告カーはこの不安と葛藤を受けとめながら、思春期に知も含めて、児童が実親との関係をどう理解し、どおける児童の特性、反抗や問題行動の意味、実親とのような葛藤を持っているのかを知り、児童自身のの関係を含めた児童の葛藤等についての情報提供を

感情を表現できるよう援助してゆくことが必要とな行う必要がある、る。児童の感情はケースにより、年齢・発達のプロ

このようなワーカーとしての対応においては、ワセス、実親等との別離の状況により異なるが、どのー カー自身が自分の立場や過去の経験から受けていような感憎を抱いているにせよ、それによって里親る影響について認識し、自身に起こる逆転移を理解

自身が不安定にならないことが求められる。

する必要がある。

5．ワーカーに求められる資質

6．里親制度の持つ限界

養育家庭での児童養育を援助するワーカーの対応

実親等への家庭複帰の可能性が少ない児童にとっとして求められることは、里親に対して安心感を与て、養育家庭が真に最善の養育者であるかどうかは、

24

世界の児従と母W．

児童のパーマネンスの保障という観点から検討されを含めて、実親による養育が継続できるような地域

ねばならない。

社会のなかでの支援システムの充実が図られなくて長期問の措置を要する児童を養育家庭に委託するはならない、里親もその支援システムのなかの一つ

場合、里親に対しては児童と里親とが実親子に近いの資源であると同時に、他の資源を活用しながら子緊密な人間関係を築くことを求める一方で、養育家育てを行うものであろう。

庭センター等の公的機関が定期的に介入することにしかし、パーマネンスという側面において里親委より、児逝にも里親にもある種の不安を生じさせて託には限界のあることは前述した通りである。措潰いる。これは里親委託そのものが持つ不安定さであ

以前の児童養育支援体制の問題、措潰後のファミリ

り、例えば、レスパイトケアとして施設での一時的ー ケースワークの問題、養子縁組施策の問題とも併な保i漫を行うとき、結果的に児童の不安・不信感をせて、里親委託を要養護児童施策のなかでどのよう商め、家庭への帰属感を損なうことにもなりかねなに位置付けるのかを明確にする必要があり、里親にい。このような不安定さを前提とした里親里子の関限らず子育て全般に対する地域社会における支援シ係であると割り切ったうえで、長期的に！巳親養育をステムの充実が求められる。

行うことがいかに難しいかは、多くの措置変更ケー

養育家庭制度では、委託児童全体の約2割が短期委託として学校等との関係から近隣地域の養育家庭

スが物語っている。

へ委託したり、施設入所までの一時的な受け1皿とし7．今後の課題て養育家庭を利用しているが、これら短期委託の特

わが国の里親制度不振の到i山の一つとして、わが性と、それを援助する関係機関の対応についてはい

1題が指摘されている。

まだ充分な研究がなされていない。短期委託を受け筆者自身の経験からも、一般的に「子育て」という人れる養育家庭に必要な資質を検証し、その役割と作業は家庭内の私的な営みとして位置付けられ、子機能とを考察し、必要な援助システムを確立してゆ育て上生じる問題や家庭内での葛藤を、他人に相談くことが、今後の里親制度発展のための課題となろし援助を求めることには大きな抵抗感がある。このう。

国独特の家意識や価値観のIU

ような価値観は、子育てそのものについて杜会的なシステムとしての支援体制を築きにくいという要素を持つものである。同時に里親も里親養育にかかわる関係機関もこのような価倣観からの影響を否めず、

公的機関とのかかわりのなかで家庭という場において子育てを行うこと自体に、ある種の困難性を伴っ＊tl．

川tzasi（都児京福鮒審濃会庶見艮巾「東鵬：V611におけるU1．親制度のあ1）方について」1972年ている。

パーマネンシープランニングでは、できる限り実親による児童養育を支援したうえで、措概が必要な

t2）本制度における硫引【白資料は「ffてる一as・vr家庭制度2服∫白IC念誌パ堺（

京都蘭鮒局、lv9：｛乎1及び「東痕都養f「家庭センタ・−9環鰍告」t．aSJ；CGi；
養ff家庭センター協議会｝を劇llt、．
（3｝拙苫「り窃〔都養育家庭集1」度の実山1「的研究一捌諏変史

場合は可能な限り短期llljのうちに家庭復侃を試みる。

そのためには、児童養育に対する予防的な取り組み

r−7．の分干llを通して」明治学院大学大学院修lr途文．1997年
い1｝松本武f「児衡祈¶1の実汕：的研究」戯イd啓房、1972Sp、

pP，3811−3S725

特母子寮から母子生活支i援親子関係のいまとこれから施設への転換一家願援の実際
さか

もと

のぶ

こ

岬区さっき寮搬坂本信子

はじめに

都から昭和28年2月委託を受け、現在まで25年間実児童福祉法が改正され平成10年4月1日からt，y子

施してきた。この間1，113世帯3，294名、延べ67、880

寮は1敬子生活支援施設と改称し、母子寮の目的に入名が利川した。

所者自立促進のためにその生活を支援することが加

入所理由は夫や内夫の暴力、虐待が全休の61％。

えられ、児童の対象年齢も満20歳になるまで引．、ヒげ

そのほか、精神障害、生活困難、家庭不和が入所理られる。母子寮には子どもと家族の自立支援サービ

由とされているが、多くは経済的困窮が含まれていス機能充実が大きく期待されている。またこれに加る。家族数は4名が158U1：帯、5名が42世帯、6名がえて児童家庭支援センターの創設による地域の相談

14世帯、7名が81LI：帯で、多子家族にも多く利用さ援助体制の整備等も、児竜福祉施設全般に求められれている。母親の年齢は30代、40代が810世帯73％とている。この改正の趣旨は少子化の進行、夫婦共働

多く、子育て期に困難な生活環境で頑張り続けてきき家庭の一般化、家庭と地域の子育て機能低下等り己たことがわかる。退寮先は・母子寮359世帯33％である。

童及び家庭を取り巻く環境の変化を踏まえ、児童の入所中の7アミリーケースワークにより、帰宅した

福祉の増進を図るためとされている。このような母のは289世帯26％である。そのほか、アパート、家族

子寮を取り巻く背景のなかで、当法人は「私たちは引取り、住み込み就職となっている。母子寮の対家族を支援します」を目標に掲げ、子育て家庭のよとして、危機的状態にある家族の身の安全と保護のきパートナーとして施設運営を統けてきたが、そのための支援活動を夜間を含め24時聞体tfillで実施して三つの母子寮、東京都網代母子寮、白鳥寮（子どもいる，、いつでも安心して利用できる設備として、緊家庭支援センター）、中野区さつき寮が取り組んでき急保滋室5部屋と日常生活に必要な生活用品を揃えた子どもと家族への支援を通して、今後の母子生活ている。「ゆっくり子どもと一・緒に眠ることができた」

支援施設としてのサービス機能をどのように構築、「久し振りにお風呂に安心して入れた」などは、人整備できればよいのかを探りたい。

所者から入所当初よく聞く言葉である。まず第一に

応生活が守られ、ゆっくり休むことがお母さんにも大1．母子寮3施設の家族支援事業（1）網代母子寮の緊急一時保護事業
当母子寮は都心から離れて1il然環境に恵まれたあきる野市にあり、夫の暴力、虐待等から逃避しひと切で「いやし」の期間が必要である。

次に子どもとともに生きる方途を関係機関、母子寮職貝と相談しながら、お母さんと子どもが主体的に決定できる支援を実践してきた。

ときを静かなところで安心して生活できる場、心身入所期間は2週間と制度上決められているが、そのいやしの場として最適といえる。この事業は東京

れ以．ヒの利用者は662世帯60％の入所実績がある。自26

世界の児童と母性らの生活を子どもとともに再スタートさせるための退所先は家庭に帰る子どもが多いが、養護施設へ入準備期間は、個々の抱える課題により保護期間を設所したケースはこれまで6名あった。

〈事例〉

定できるようにしていきたい。網代母子寮はこれま

中学3年生男児を退所後、指導員が週での実績から緊急保護事業に対する新しい提案とし2回午後5時から7時まで家庭を訪問し5ヵ月「田学て、ショートステイ12週間以内、セミロングステ

習・生活支援を続け、希望した高校に入学すること

イ；3ヵ月以内、ロングステイ：1年以内を考えてができた……父子家庭。

いる。また緊急一時保護の原則「どこでも、いつで短い期間であったが、母子寮を利用し職員とともも、安心して」サービスが受けられる広域利用の制に生活し、ともに学び合いながらの生活で「大人に度化の早期実現を目ざしている。

なったら母子寮で働きたい」と言って退所した女子

中学3年生の女児とお母さんが1学期

中学生が2名いたことは職員の励みになっている。

終了後、父の虐待で家出し、知人宅、女性センター（3）中野区さつき寮一都市家庭在宅支援事業

を経て緊急一時保護された。高校進学の大切なとき

子ども未来財団の補助金を受けて平成7年度に開であり、1ヵ月後・母子寮に入所した。入所前の不安始した事業である。都市部における家庭内の育児不定な生活が統いたため子どもの学力が遅れていたが、安、虐待及び非行等の諸問題に対応するため、民間

子どもが進学したい、お母さんも進学させたい気持

施設の専門性を活用して近隣、地域の家庭から相談ちが強く、指導貝をはじめボランティアによる毎晩を受け、必要に応じて家庭訪問を行う事業であるが、の学習が始まった。子どももお母さんも努力した。

平成8年度は199件あった。相談の時間帯は17時から

2学期、3学期と受験指導が集中的に支援できた結

20時まで63件、20時から21時までが56件で、相談は果、希望する高校に合格した。今この親子に笑顔が夜間に集中している。母子寮の24時間支援体制によ戻っている。

って夜間でもいつでも必要なとき相談を受けること〈事例〉（2）中野区さつき寮のひとり親家庭児緊急一時事業ができること、相談内容により子どもの保護が必要

中野区から平成元年4月1日法人に運営委託されなとき緊急一時保滋につなげる機能があることが、た公立民営の母子寮である。委託された年度の10月

母子寮のこの事業に対する特徴といえる。

〈事例〉

より事業を開始した。支援の内容は、ひとり親家庭

虐待した父から家出した母子との家族の親が緊急一時的に子どもの面倒を見られないとき、調整の相談があった。父を含めたファミリーケース

子どもを保護する制度である。母子寮の職貝が24時

ワークを行った。2ヵ月にわたり保護者と子どもの間支援体制のなかで食事の世話、身の回りの世話、相談を続け、協議離婚により解決することができ、学習指導、遊び、学校・保育園の送迎等、生活全般

12年間の虐待から解放され、母子寮に入所し、子どを支援する。対象児は3歳から15歳までであるが、もとともに自立に向けてスタートすることができた。

登校・登園でき、あまり環境を変化させないで生活できるので、精神的に安定した生活ができる。この事業を利用したケースを見ると、母親の入院が多い
が、父子家庭の入所原因は父親の拘留・暴力・虐待、
父親の家出等深刻な課題を持つ子どもたちが多い。

緊急一時保護の子どもたちの抱える課題は多様であ﹀月−回実施しているリフレッシュ保
あそぼうデー

保護期間中在宅ll寺と同じ地域で同じ学校・保育園に育のるが、退所後も相談・訪問を希望するケースが多い。
27

（4）白鳥寮一子ども家庭支援センター事業と考えていた。そのためこの具申を受け、整備計画

東京都児童福祉審議会意見具申「みんなで担う子のなかで緊急一時保護室、相談室、保育室、学習室、

ども家庭支援の地域づくりJが出された。東京都に集会室等の地域交流スペースを持ち地域に役立つ母おける児童福祉、家庭支援の新たな展望についてで子寮の整備が具体化された。平成7年この整備が完あるが、今後子どもと家庭に関するニーズは基本的了し、翌年2月から「子ども家庭支援センター」をに住民に身近な地域において充足されるべきである

東京都で最初に開所することができた。平成8年度という考え方を打ち出し、そのためには地域内社会の事業実績は表1、表2のとおりであるが、地域の子

資源の穣極的活用と併せ、それらがネットワークを育て家庭支援が×きく期待されていることがわかる。

組んでいくべきであると提言。さらに子どもと家庭〈事例〉

小学生3人を養護施設に入所させて3に対する支援策を地域で展開していく具体案として、年間経過し、父親は子どもたちを引取り一緒に生活

地域における子ども家庭支援システムの核となる「子したい気持ちを持っていたが、子育てと仕事の両立

ども家庭支援センター」設置を提言している。機能は困難な環境にあった。子ども家庭支援センターのは①相談、②子ども家庭サービス＝ショートステイ・

トワイライトステイを利用することになり、養護施

トワイライトステイ、一時保育、③サービスの調整＝設から引取り養育できるようになった。この父子家

相談内容に応じて、児童相談所、保健所等の関係の庭は利用してから1年が経過したが、子どもと父親担当者からサービス調整チームを設ける等により具の調整、子どもの登校支援、学習支援等、子どもと体的サービスプログラムを作成し運営する、④地域

父親とセンター職貝がともに学びともに生活するな

組織化＝活動の場の提供、母親のグループなど自助かからともに成長し、子育てに自信と喜びが持てる互助組織の育成、若い世代かちの子育て経験の豊富ようになったケースである。

な世代のボランティアの養成、子育て支援ニーズの調整、⑤運営協議会の設置である。

2．母子寮の母子生活支援活動

この具申が出る10年前から当法人では白鳥寮建物

中野区さつき寮の入所者状況をみると、平成4年

整備計画案を計画し、家族支援事業を母子寮サービ

度から8年度までに50世帯が利用している。母子世ス機能の重要な一つとしてとらえ、子育て支援セン帯となった理由は死別2％、生別98％であった。そターが母子福祉、家族福祉の拠点として必要である

れぞれ抱える課題はさまざまであるが、全体に経済

健康

151

家庭・生活環境

391

教育
ヲlz行等

96
3

t−9．3，31）

各種問い合わせ137

シヨートステイ163

トワイライトステイ

506

一 瞭保育

190

緊急一時保饅

59

225

1，466

648

121

計

実人貝

延人貝

53

489

（実世帯

399

22）

（魑批帯

206）

2，603

＊トワイライトは、保育児の巾込みが多く、学童の申込みは予想よ
計

1，958

も増えてきている。

さらに、トワイライトやショートステイ利用者の相談者

28

延人貝

合

子ども家庭支扱センターが徐々に知られることにより相戯が増えてきている。また、数には表れない継続性の相談が壇えてきている。

実人貝

0

その他

合

表2．子どもサービス事業利用状況（平成8．4．t−−9．3．31）

緊竺時保護

亜活習慣・しつけ115

nts．4，

シ峰ト

発育・発遠

147

皆

表1．子ども蒙庭支椴センター相談件数｛り少ない。

＊ショートステイも、出産時の上の子の一時保育的なものと、家族の病気による利用しか対応できない。

＊恥急一時保瞳について、直接の来所があったO、短期朋の再度の利用もある。

＊サービス事業の展開は相談内容にまだまだ対応できない状態で、さらに新しいサーピスメニューを考えないと難しい。

ll「界の児粛と恨性的困窮があり、それに加えて、借金・サラ金等28％、ボランティアの申し入れがあり、「いやされた」から

暴力からの家出40％、精神的課題（入院または通院）「いやし」へのお手伝いをしたいという力強い答え

16％があり、いくつもの重く深い課題を抱えて入所が返ってきた。毎年地域の住民とのふれ合いを求めしているeさらに子どもたちも病気、精神不安定、て納涼祭を実施しているが、60名のボランティアに

1窪待、低学力等、悪環境からの課題が多くみられた。

交じり退寮されたお母さんも数名活動されている。

また若年で子どもを出産し育児に疲れて、健全発達

経済的自立をする際、子育てと仕事の両立に欠かをするために支援を必要とする若年母子ケースは28

せないのが保育支援である。現在2⑪世帯入所のうち％入所した。

19世帯が就労している。店貝、看護助手、調理貝の1り子寮では、①経済的自立支援として仕事と子育計11名が早番遅番、さらに日祭1」の出勤もある職場ての両立支援＝就労支援、保育支援、②相談・援助に勤務している。区の保育園に幼兇全貝が通園して支援＝24時間の相談援助体制、カウンセリング等、いるが、母子寮の補完保育は仕事を続けていくうえ③子どもの健全育成、学童保育、④アフターケア、で必要である。平成8年度の母子寮内保育の突Iltは⑤住宅提供支援、⑥緊急保護支援、等生活課題の解

延べで病児保育92名、保育園の送迎441名で、その内消のための支援が実践されているが、心身ともに疲

訳は早番勤務による送り149名、遅番残業による迎え

れて入所してくる母子に・一番大切な支援は心身のい392名である。補助保育は713名で、内訳は遅番残業やしである。退寮されたお母さんからの手紙を見る

253名、早番早出89名、1］祭日保育85名、病気通院48と、母子寮に期待するものはやはリ「いやしの時間J

名、パソコン教室4］名、資格取得のための試験研修の確保である。部屋の便利さや広さはいやされた後11名等多様である。通常保育のほかにリフレッシュに気にかかることとしている，、0歳の病児を抱えて入保育を月1回とサマーキャンプを1泊2E，1で実施し所したこの母親は入所中うれしかったことは、「子どている。母親が子どもと離れて子どもとの関係を見もの入院の際、病院まで正巨で送って頂いたこと。本

つめ直すよい機会になっている。子育てについて母当に有り難かったです。沢山の荷物と子どもを抱え親が主体性を持ち、職貝がグループワーク、個別支て、どうして行こうかと思った時、計らずも送って援を通して働きかけてきた。特に若年母子について頂けるとの巾し出、うれしかったです。心細さの中は、子育てからくるいらだち、つまり「ほしくて産で、そんなあたたかさに支えられて少しずつんだ子どもではない」という気持ちから生じる「虐親になって来た様な気がします、，一人ではとても連れ

待の要注意」の徴候が見られ、母と子の調整、気持て行けなかった旅行も毎年連れて行って頂いて楽し

ちの解放、子育て負担の軽減が子育て支援の中心にかったです（原文のまま）」。そして、退寮後の希望となっており、今後も充実していきたい。

して「一人で対処できないことが起きたとき相談にのってほしい。心のどこかにそんな場所がある

3．今後のサービス機能の充実についてと当法人では、今後次の機能の充実を考えている。

思えることで生きて行く乎がかりになる」とあった。

平成7年度に退寮された方々へのアンケート調俺では、①60歳の定年になったら福祉のボランティア

・

保育サービス：就労支援的保育とリフレッシニL保育・生活支援サービス：自立支援のための相談、技術をしたい、②土聡日には老人ホームにボランティア

知識向上に行かせていただいている、③子どもが成長したの

・

子育て家庭センターの充実

で・緊急一時保護の制度化：広域措置

今度はお役に立てることがあったらお手伝いしたいなど、お母さんから子どもの成長の喜びとともに

・女性の自己実現に向けて
29

特養護施設に おける親子関係のいまとこれから

在宅支i援
ち

ば

とも

．tさ

羊・磯灘酬長千葉智正
はじめに財団の補助を受け、平成7年2月ユElに事業を開始

福祉八法改正以来、養弛施設からの地域福祉へのし展開している、，

アプローチは、ショートステイ等の在宅支援制度のこの都市家庭在宅支援事業（アドボケイト：事業・拡充などと相まって、積極的に取り組み始められて

虐待ホットライン）は、都市部における住民関係のいる。特に、養護施設のもつ援助機能の特質（24時

過疎性や、核家族化による養育能力のパワーダウン

間養育シフト・多間題家族への対応・幼児期から思等が相まって発生しがちな、さまざまな養育問題に春期の発達課題への対応・被虐待児や不登校等を含

対して、電話による相1淡援助を実施しているものでむ特別な援助を必要とする児童への対

応・1幅広い関

当園では、この電話相談事業を「YOU・勇・コー

係機関との連携）等に着日され、そこに蓄積されてル』と名付け、相談専用電話2回線とFAX1回線いる援助能力に対して、地域枕会に広く貢献するよを設備し、5名の社会福祉上を中心にユ1名の児童指う強く求めちれてきている。

導貝と保∬工（平均経験年数13年）が交代で、24時間

当園でも、在宅支援機能の拡充は、養護施設とし、リアルタイムに応答している。

ての新たな社会的貢献への可能性に剛ナた挑戦と意

虐待等の緊急保護要請や、いじめなどによる自殺

識し、ショートステイ事業とアドボケイト事業（都

念慮等によっては、ケースに直接介入するなどの支

市家庭在宅支援事業）の積極的な展開を試みている

援を行っているほか、歩1・1談内容や相談者の状況に応が、実際の展開にあっては、医療・教育・福祉等のじて、訪問や而接等を行い支援している事業である。

専門機関が相五：依存しあって解決していくことが現

また、相談援助の展開にあっては、バックアップ体

実であり、養漫施設としての家庭養育支援の実践を制として、児竜福祉、心理、教育、医療、法律等の検証しながら、今後の在宅支援機能の拡充への課題

専門家のコンサルテーションを受ける機会が確保さについて考察したい。

れている。

この事業にあたっては、札幌市教育委貝会が、い1．在宅支援事業の概要

じめ防止対策用に企画し、市内小中高生に学校を通当園の家庭養育支援事業は、『ショートステイ事業』

じてdiE布した「相談機関一覧カード（名刺大）』に、と「都市家庭在宅支援事業』の二事業をもって実施

公共の相談専門機関とともに、当園の電話相談番

しているが、都市家庭在宅支援事業は、こども米米を掲載していただいたほか、市広報紙への毎月掲載、30号

世界の児竜と母性

新聞・TV等のマスコミ機関の理解を得ながらPR

ほか、「子ども嫌い」を訴える母親や、幼児期からのがなされているため、地域住民にとって、身近かな

早期自立を促したことによる「くたびれ症候群」に相談機関として地域に浸透し定着してきている。

悩む親も多く、「幼児期にはしっかりしていて、まっ

たく手のかからない子であったが、学童期になって

2．相談受理状況

急にまつわりつき出し、母親から独立したがらないs

平成7年2月に電話相談を開設して以来、平成9と訴えているケースも多い。

年3月31日現在までの相談受理総件数は、2，026件にまた、母乳で育てていた母親から、離乳期を迎え達しているが、全体の52％（1，056件）は母親からでた乳児が泣き叫ぶたびに、あやし切れない母親としあり、児童からの相談件数は36％（724件）となってての無力感と、アパートの隣人からの激しい苦情をいる。また、相談者の内訳は表1のとおりである。

受け続けたことなどが重なり、無意識のうちに乳児

また、相談内容については、表2のとおりで間口の首に手が回ってしまうと訴える相談や、乳児のう
つぶせ寝に伴う突然死への恐れを抱くあまり、睡眠の広い相談内容となっている。
相談内容では育児相談が最も多く、「育児疲れ」や障害や脅迫神経症的行動が予測される母親の存在な「育児への自信喪失」を訴える母親が目立っているど、多様に悩める母親像が浮き彫りになっている．

表2．相談内容（平成7、2，1〜9．3．31）

表1．相談者内訳（平成7．2．1〜9．3．31）
大人からの相談（64％）

件数

小学生

189

内

訳

26．1

母

件数

養

蹟

虐

待

相談内容

件数

％

％

訳

内

相談内容

81

63

％

％

児童からの相賊（36％）

じめ

い

3．1

思春期問題

1．5

保健相談

47

2．3

4．0

81．1

26

2．0

心身障害

30

73

3．6

学枚関係

82

68

3．4

自殺念慮

14

33．9

父

高校生

108

15．0

祖父｛珪

39

3．0

性格行動

短大・大学

130

18．0

叔父・叔母

7

0．5

ヲP

その他

51

7．0

兄

弟

16

1．2

不登校

91

4．5

家族関係

発兄者

34

2．6

適

性

58

2．9

他の相談

その他

124

9．6

育

児

283

掴．o

総件数

1，302

100

171

1，056

246

724

239

4．0

中学生

総件数

件数

100

行

総

計

150

576

2，026

11．8

8．4

0．7

7．4

28．4

100

＊無言・いたずら・意昧不明376件を除外

31

いずれの場合も、母親を中心とした子育て課題に①生命に危険（自殺企図・未遂・念慮等を含む）が直面した場合の、インフォーマルシステムをもちあ予測される場合、②虐待と判断された場合（身体的・わせていない状況の問題が確認されている。

性的・心理的・ネグレクトがあり、児童が危険な状

このことは、母親が社会的に孤立し密室のなかで態にあることが予測される場合）、③犯罪性（薬物・苦悩している姿と、これらの状況下にある母子の存

性犯罪・育成条例違反・暴力・恐喝・著しい人権侵在の拡大を示すものであり、虐待発生につながりか

害等）がある場合、④18歳未満児の妊娠、⑤いじめねないひとつのメカニズムとしてとらえるとき、家による被害児からの保護要請があった場合などには、族への適切な介入や支援を幅広く、即時的かっ継続

相談者のプライバシーに配慮しながら、必要に応じ的に展開できる社会的サービスの拡充が求められる。

て即時的に介人することとしている。

また、24時間対応の電話相談機関として作動して実際の介入の方法は、来園面接要請・訪問面接・

いるが、その様子については表3・表4のとおりで緊急保護・機関通告・機関紹介・事実確認などの介ある。

入方法が中心となるが、現在まで、児童の自殺未遂

1件、念慮1件、母親の自殺未遂1件、念慮3件、3．相談支援における介入等の実際

被虐待児童の緊急保護1件、機関通告7件、犯罪性

当園の都市家庭在宅支援事業での実際の介入は、のものの機関通告2件、18歳未満の妊娠1件、いじめによる緊急保護要請

表3．時間帯別相談受理件数（平成7．2．1−・

合計

児童

親

％

％

％

時間帯

6件に直接介入し対応

9．3．3D

しているほか、思春期問題に苦悩する母子の

6−9
9〜10
10−11

1卜12
12〜13
ユ3〜14

14〜15
15〜16
16〜17
17〜18
18〜19
19〜20
20〜21

21〜22
22〜24

1〜6
合

計

167

12．8

8．9

4．4

145

7．2

7．5

179

8．8

159

7．8

98

4．8

177

8．7

1．8

32

U3

8．7

125

9．6

54

8．8

44

115

180

13

6．1

31

4．3

69

9．5

73

10．1

67

5．1

108

8．3

70

5．4

82

6．3

76

10．5

7．1

85

11．7

93
87
83
49
24
30
50
39

1，302

6．7
6．4

3．8

143

7．1

158

7．8

178

8．8

138

6．8

51

7．1

37

5．1

120

5．9

31

4．3

80

3．9

31

継続面接、社会的孤立
母子の継続支援など、実際の介入によって課
題解決や支援が図られている場合も多い。

また、受理した相談に対する対応は表5の通りとなっている。

4．3

55

2．7

2．3

25

3．5

55

2．7

3．8

43

5．8

93

4．6

68

3．5

る在宅支援の課題と今

100

後

1．8

3．1

29

4．0

100

724

100

2，026

4．養護施設におけ

当園で受理した電話相談の対応時間帯を分
32

世界の児意と毘性析すると、公立相談機関が対応できな
い時間帯（午後5時以降午前9時の間）に応答している場合が、全相談件数の表4．曜日別相談受理件数（平成7．2．1〜9．3．31）
剛日

親は、土・日に対応している割合が28％

月曜日

167

に達しているなどから見て、相談者主

合剛皐

児童

火曜日

188

水曜日

195

特に、現状では、深夜や休日に緊急

木曜日

215

対応ケースが飛び込むことが多く、権金曜日

休に、24時間実働できる対応システム％％

38．9％に達していることや、曜日別で

12．8

14．4

96

13．2

263

13．0

84

11．6

272

13．4

319

15．7

124

15。0．

％

17．1

を構築していく必要を感じている。

限をまったくもたず、相談者との信頼

土曜fl

関係だけをよりどころに、一人、養護
臼峨1「1

16．5

201

15．4

20n

13．0

92

12．7

131

15．4

136

94

18．1

10．5

103

14．3

100

724

100

309
293

15．3

14．5

331

16．3

239

11．8

施設が課題解決にむけて即時的に応答していくことには限界があり、一つの

合

計

1，302

2，026

100

課題となっている。

また、家庭養育支援は、単に社会資源の提供や調整といった内容よりも、相談内容への即時的判断、家族システムへの理解、治療的教育的表5．相談への対応（平成7，2．1−−9．3．31）％

介入、相談者の状況に応じた養育知識や技術のサゼ
対応ッション等が要求されるため、ソーシャルワークを

平成7年度 平成8年度
901

837

機関紹介

64

45

機関述絡通告

14

8

機関確認

22

ユ7

訪問面接

6

28

体的に取り組んでいくことが、今後の重要な課題となっていくと思われる。

米園面接

37

39

緊急保護

1

1

機関から依頼

2

4

0．3

979

100

実践基盤に据えた、幅広い知識と対応能力の収敏が要求される。

しかし、養護施設の在宅支援における実践モデルの構築もこれからであり、さまざまな分野における家庭福祉支援機関との実践の交流を重ねながら、主さらに、在宅支援を展開する養護施設職員には、

アイドル・タイムは皆無であり、入所児壷へのサー

電話受理のみビスの質量を十分に確保しつつも、地域の子育て家
庭への支援機能として、いかに確実に定蒲させてい

合

計

1，047

85．8

5．4

1．1

1．9

1．7

3．7

0．1

けるかの点では、マンパワー確保も大きな課題となっていくと思われる。
33

特．

子どもの虐待110番から見えること簾菖櫨人一丁せきど

かつ

親子関係のいまとこれからこどもの齢防止センター関戸克子

年配の女性からの電話くれたのを覚えています。私は気が強いんですよ、

昨日の新聞に、ここの電話のことが載っていたの

夫にもよく言われます……◇を兇て掛けてるんです。虐待なんて騒ぐのは近頃の若い人の甘えじt

ないんですか。私の育ったころだってひどいことはいっぱいありましたよ。

本当は高校に行きたかったけど中学卒業したあと働いて家を助けました。でもすぐ下の弟は20歳のときに農薬を飲んで自殺したんです。私が結婚して家

私は5人兄弟の長女なんです。物心ついたときかを出てから3ヵ月目のときでした。その1年後になら母のこと怖い人だと思ってました。12歳のときにりますね。今度は3番目の弟が三卿1」で自殺したん

結核で父が死んでから本当にひどくなって……父はです。19歳でした。あのときは遺体がなかなか兇つ

大きな商杜に勤めてたんですけど、なにしろ戦争中

からなくて半年ぐらいたったときに警察から連絡がでしょ、今みたいに遺族年金なんかもちゃんとして入って母と一緒に遺体の確認に行ったのを覚えてまなかったから母も大変だったんでしょうね。仕立物す。何が原因なのかは分かりません。二人ともおとしながら生活してたんです。折艦って言うんですか、

なしくって親に逆らうこともなかったから、叩かれ物差しとかそこらへんにあるものでよく叩かれましたりしなかったんですけどね……。

た。髪の毛をつかんで家中引きずり回されたことも2番日の弟は婿養子に入って子どもも2人いたん

一 度や二度じゃありません。そんなとき弟たちは部ですけど、婿いびりっていうんですか、子ども置い屋の隅でじっと息を潜めて見てましたね。なにしろて別れて一人暮らしのときに裏の山で首吊って死に一 言でもロを挟んだら今度は自分がやられちゃうわました。この弟が私の次に母から暴力受けてたんでけでしょ、なんにも言えませんよね。

すよ。

学校に行ってるときには青あざを隠すのに苦労し1番下の弟だけが大学まで行かせてもらってるんました。先生や友達に聞かれるでしょ、絶対に本当です。なにしろl／9はあの子がかわいくってかわいくのこと言えなかったですもの・・…・。

って、母があの子を見るときと他の弟たちを見ると父はとってもやさしくていい人でした。私が折艦されていることは知ってました。亡くなる少し前にきの表情が連うなって感じてました。なんていうか
とろけるような表構っていうんですか……。

近くの土手につれてってくれて「おまえはお母さん

それがね、母は80過ぎなのにこの弟のすぐ近くのに口答えするから可愛がられないんだよ。お母さん

アパートで元気に一人暮らししてるんです。ときどの言うことをよくきかなきゃだめだよ」って話してきお嫁さんや孫の悪［を言ってますけど、そんなの34

｜II界の児市と［r月寸．

どこにでもあることでしょ。本当に幸せみたい。

うことでは親より悪いのかもしれない。といった訴

別に私が不幸っていうことじゃないんですよ。主

えを聞くことがありますn確かに育児というのは喋人もちゃんとした人ですし……。了・どもは男の子一ったt）歩いたりといった無意識的な行動の積み重ね

人しかできなかったけど、大学を出て一流企業に勤ですから、頭でこうしようと思、ってもその通りにでめてます。親にやられていやだったことは絶対きるものではありません，，虐待されて育った人がリにしちゃいけないと頑張って育てました。自分さえしっスクを負っているのは確かです。でも子どもを育てかりしてればちゃんと子どもは育てられるはずです

るのは親だけではないですし、本人の持って生まれよね．虐待なんて若い人の甘えじゃないんですか……it

た性格もあります。この人のきちんと子どもを育てといった内容でした．この話のなかに虐待にまつたと言っているその言葉に嘘はないだろうと思いまわる問題点がたっぷりと含まれています。個別に見ていきましょう（1）虐待は昔からあった。

す．

（3）身体的な虐待を受けている当事者よりも傍観者のほうが心の傷が深くなる。

この事例の母親が了育てした時期は1瑠和の初期で体に痛みを感じるというのはとても分かりやすい

した、，ヘンデルとグレーテルはヨーロッパの了捨てメッセージを受け取ったことになります。痛い＝嫌物語ですし、桃太郎とかぐや姫は日本の子捨て物語

だ＝自分は被害者＝加害者が怒りを感じるのは当然、です。虐待という言葉が知られるずっと前から人類という心の動きになります。それに比べてこの弟たは虐待的な行為をしていたのです。いつでも子ども

ちの、いつ自分にこの暴力が向けられるか予測できを慈しんで育んできたわけではありません。虐待のないという不安感は強烈なものだったでしょう。ま大きな要因は食料の不足や経済的な貧しさ、つまりた助けてあげられないというのは無力感や罪悪感に過剰な人nの調節だったのでしょう。人類に虐待の苦しめられることになります。四人の弟の中で背年能力があったからこそ今まで種として生き延びてき期のハードルを越えられなかったのは傍観者だった

たと言えるのかもしれません。ではなぜ食料の不足

二人でした。虐待問題を考えるとき家族全体を視野や経済的な貧しさから解放されたはずの現代に、とに入れて援助しなければいけないという大きな理由

いう疑問が湧いてくると思います。精神的にゆとりはここにあります。

がない、と言うことは物質的な欠乏以Lに異常と思（4）虐待する女性にも母性愛がある。

われる行動に走らせる、と言えば理解していただけ

この母親が虐待母であったことは確かだと思いまるでしょうか。

す。ではこの人に母性愛のかけらもなかったかとい（2）虐待されても虐待する親になるとは限らない。

うと、そうではないという答えになります。なぜな

私の子ども時代はとてもつらかった。だから親がら末っ子に対してはたっぷりと愛情を注いでいるのしたような子育てはするまいと堅く決心していた。

ですから。母親ならわが子を万遍なくかわいがれる

でも気がついたら親と同じことをしていた。叩かれはずだ、というのは理想論であって現実論ではありたことが嫌だったから、叩くことはしていない。だません。母親だからこそ一番か弱い小さな子を守りけど言ってはいけないと頭では分かっている言．葉が慈しんだとも言えるのです、もちろん健康な母なら口をついて出てしまう。子どもの心を傷つけるとい平等を心掛けたのでしょうが……。
35

（5）虐待されている子は真実を語らないに行ったら上の子が迷子になって私が必死になって学校で青徳を見られたとき、本当のことが言えな

名前を呼びながら探してたら、周りの人が笑ったん

かった、と話していますが、子どもにとっては生まです。もうあのスーパーには行けません。だんだんれ育つ家が全世界なのです。本当のことを話してし行けるところも少なくなるみたいで……。

まったら、その子にとっての世界が崩壊してしまう

上の子を幼稚園に入れることも考えました。でもことになります。養護施設などに保護されて安心感

主人は「まだ早いよ、それに幼稚園に払うお金もバが持てたときはじめて重い口を開きます。そこをきカにならないだろう」って、私も来年まで我慢しよちんと理解して対応しないと、虐待者ばかりか被虐うと思ってます。お金のこと言われるとつらいんで待者に対しても怒りが湧いてしまい援助にならなくす。外食が多くて無駄遣いしてて主人に申し訳ない

なってしまいます。

って思ってますし……。

さて、この電話の主は虐待の原因は若い女性の廿実家ですか？母には何も言えません。だって今のえにあるととらえていたようです。本当にそうなの

主人と結婚したのがいまだに不満なんです。意地でかどうか次の例を考えてみましょう。

も幸せそうに見せないと……。この前電話で、つらいって言ったら「子どもは3年以上あけて生まない

4歳（女児）と2歳（女児）の母からの電話と大変だって言ったでしょ、言わないことないじゃ

最近ほんとにひどいんです。子どもがかわいいとない」って責められました。うっかり言ってしまっ

思えなくなって……。いたずらをしたり、なんにでた私が馬鹿だったんです。

も興味を持つのは当たり前なのに、ジュースをこぼ保健所ですか？検診のときに保健婦さんに会いましたからって叩いたり「あんたなんかいらない、生したけど、先生みたいな感じの人で育児書に書いてまなければ良かった」と言ってしまった「）……。

あるのと同じことを言ってました。子育て支援の情

半年前に1戸建てに引っ越したんです。もともと
私は人づきあいが苦手なほうなんです。でも前にい報ですか？何も聞いてません。市からの広報は見てるつもりですけど……。

たところには同じような年頃の子が大勢いたんでま（1）密室育児は問題だ、と言われても。

だ良かったんですけど……。

アメリカのゴリラの実験で十数頭の・母と子を群れ

ここには小さな子がほとんどいなくて。そのことで飼育しているときはそれなりに子どもを育ててい分かっていたから主人に引っ越すの嫌だって言ってたけれど、母と子をカップルにして狭い艦に入れたたんです。でも主人は「この家なら子どもに個室を

とたんに全部の椎で虐待が始まった、という結果をやれる。どうしてこんなにいい家に住める幸運を喜読んだことがあります。人聞でも同じことが起こっべないのか、お前はどんな幸福も不幸にしか取れなてくると考えるのが自然でしょう。この相談者も密い性格なんだな」って言うんです。だから主人には室での育児にならないよう彼女なりの工夫をしてい何も言えません。

ます。でもうまくいってません。情報も行き届いてなるべく外に出るようにはしてるんです。でも公ないようです。「一人で頑張らなくてもいんだよ」と園に行ってもガランとしてて……車でデパートやス言ってあげるには、それなりの受け皿1が必要です。

ー パーやレストランに行くんです。この前スーパー

誰でも気軽に利用できる保育所の必要性を痛感しま36

1u層wの児喰と酬す。

ヒます。そういった人は孤独ゆえに子どもに過剰にし（2）夫としての役割、父親としての役割。

がみつきます。それでいて責任感がとても強く完漿

この夫に「あなたは妻を虐待している」と言ったにできない自分を責めます。育児書をいっぱい読ん

らカンカンになって怒るか無視するかでしょう。彼

でいてあふれる知識に圧倒されているのもよくあるは彼なりに男としての役割を果たしているつもりのことです。孤立感や無力感を除いてあげるには、なようです。彼女の側でも彼に対して怒りを感じる自によりもまずゆっくりと話を聞いて安心させてあげ分がいけない、と思っているふしがあります。性別

ることではないでしょうか。

役割分担に忠実なカップルの持つ危険性がここにあります。考えてみれば父親としてどんな心構えをす

専門家に求められることるべきなのか、どんなふうに振る舞えぱいいのかを

子どもの虐待防止に取り組んでいるとさまざまな教わることなく父親になっているのが実態なのです。

抵抗に巡うことがあります。自分は親から十分に愛男子生徒はもとよリ男性一般への教育の必要を痛感された存在であると思い込みたいのは自然な感情でします。

す。戊南寺する親がいることを認めることそれ自体が（3）祖父母世代に考えてもらいたいこと。

その人のとても深い所を揺さぶることになります。

本能が十分に機能している生物ならば子別れの時

自分のなかにも虐待者としての要素があることを認期に悩むことはありません。人間はいったいいつ親

めたり、虐待を助長するようなアプローチをしていとしての役測を終えるのがいいのでしょうか。あるたことを認めるのはとてもつらいことです。否認し人は15歳までと言い、ある人は結婚までと言います。

たくなるのは当然のことです。でも誰よりも一番否

人によっては親になったからには一生親としての責認したがっているのは当の虐待者です。専門家に否任を果たすべきだ、と言います．いずれにしても親認が働いてしまっては援助にならないのですが、実の存在が子どもの側の生き難さにつながるというの際には医師・教師・保・母等にこの否認を感じることは問題です。必要以上に子どもを支配下に置き続けがしばしばあります。もちろんこの否認は私自身のると、孫に対してまで被害が及びかねません。特になかにもあります。だからこそスーパーバイザーの姑との関係は要注意です。動物としての本能なので助けを借りますし、チームを組んで援助に当たりま

しょうか、「姑にたっぷりとかわいがられた股初の子す。虐待者はSOSの出し方も身につけないまま親には姑の匂いが染み付いているので嫌悪感を感じてになった人たちです。電話を掛けてくるのは匿名だ

しまう」といったことを聞くこともあります。

からこそやっと相談できるといった人たちです。専（4）専業主婦に思いやりを。

門家が同じレベルになってしまっては援助になりま

老人介護に関しては家族にだけ任せてはおけない

せん。なによりもまず密室から抜け出ましょう。一という共通理解が定蒲しつつあります。しかし子育人で頑張る必要がないのは子育てだけではないはずてに関しては相変わらず母親に任せるのが当然とさです。

れています。特に専業主婦への援助はほとんどなさ
れてないと言ってよいでしょう。人間関係に不器用だからこそ家に居続けることを選択している人もい※子どもの虐待防止センターの連絡先
オ目談電言舌
事務電言舌

FA

X

03−5374−2990
03−5374−6277

O3−5374−627037

特
離婚と再婚における
親子関係
かん

ばら

親子関係のいまとこれからふ〃こ糎大学人蝉部搬神原文子
1．わが国の離婚・再婚の現状ではない。わが国では、再婚の夫婦関係や親子関係

さきごろ発表された厚生省のユ996年人［動態統計に関する実態調査や研究が、これまでほとんどなさによると、咋年の離婚件数は206，966組で、過去最高

れていないのが現状である。

とのことである。このなかで、5年未満の離婚が80，400組で最も多く、次いで、5〜10年が43，000ktL

2．離婚観の変化となっている。また、20年以上のいわゆる熟年離．婚

離婚件数や離婚率が増えている背景として、人々も32、700組と過去最高になっている。
人口千人あたりの離婚率は1．

66である。この離婚の離婚に対する考え方の変化を指摘できる。
①「離婚はよくない」から「離婚もしかたがない」

率も近年漸増しているが、先進諸外国のなかでは高への変化。一度結婚したら離婚はすべきでないといい数宇ではない。わが国の離婚率を、夫婦家族の安う考え方から、夫婦関係が事実上破綻してしまった

定度の指標とみるか、離婚の困難さの指標とみるか、ら、我慢するより離婚するのもしかたがないという判断は難しい。というのは、わが国には、離婚の乎

考え方への変化である。

統きとして、協議離婚、調停離婚、審判離婚、判決②「離婚は結婚の失敗」から「離婚は人生をやり直す

離婚があるが、戦後ほぼ一賞して、離婚理由のいか再出発点」への変化。今nでもなお、離婚経験者にんにかかわらず、夫婦が署名・捺印して離婚届けを対して、「結婚生活さえも満足にできない問題のある出すだけで成立する協議離婚が約9剖をしめており、人」といったマイナスの謂1価や「結婚に失敗した不

実際のところ、離婚の実態が一卜分には捉えられてい幸な人」といった偏見がまだまだ根強い。しかし、ないからである。

他方で、一回の離婚経験を

未成人の子どものいる夫婦の離婚は、全離婚件数

バツイチ

と呼ぷよう

な表現には、離婚も貴重な人生経験であって、むしのおよそ6割であり、そのうちの7割は母親が親権ろ者となり、2割は父親が親権者となり、あとのユ割る。

は複数の子どもの親権を夫婦が分け合うというのが③「離婚は良いか悪いか」という規範的な判断基準

ここ10年来の傾向である。

から「離婚は損か得か」という利害的な判断基準へ

勇気のある人といったニュアンスも感じられ

再婚も近年増加の傾向にあ「）、婚姻件数の約1割の変化。近年、結婚や離婚・再婚が、個人にとっては夫婦のいずれか一方が再婚者となっている。しかの有意味性を判断基準として選択される傾向が強ま

し、再婚者に未成人子がどの程度いるのかは明らかっており、耐えがたい夫婦関係を解消したいという38

川1界グ）児血と畦fli

思いも、現在の配偶者よりも好ましい相乎と再婚し向的な結婚観も作用して、危機対処をめくたいという思いも、利害志向と言えるのである。

間の緊張が顕在化しやすくなる。しかし、夫婦間の④「夫婦関係がうまくいかなくなっても子どものた

緊張を当事者である夫婦だけでめに離婚はすべきでない」から「夫婦関係がうまくというのは容易なことではなく、また、家族外に緊

いかなくなれば、子どものために離婚したほうがよ

張処理の手だてを見出しがたい現状では、夫婦間のい」への変化。確かに、両親が離婚することは子ど緊張が夫婦間の力関係によって不公平に処理されるもにとって不幸かもしれないが、両親の不仲によっことも少なくないのである、．

円満に

って夫婦

解決する

て家庭の不安定な状態が持続するよりは、離婚によって家庭の安定を取り戻すほうが、Fどもにとって

4．

むしろ望ましいという考え方が、年代が若くなるほ

夫婦間の緊張関係が離婚によって処理される場合、

ど支持される傾向にある。

このような離婚観の変化を踏まえて、離婚・再婚

好ましい

離婚と

好ましくない当事者の視点に立って見ると、

ましくない

好ましい

離婚

離婚と

好

離婚が現存しているように解釈される。

における親子関係についての1課題や施策を考える場

現状の離婚は、当事者双方の離婚する必要性の有無

合、離婚や再婚といった親の自分らしい生き方志向と、離婚できる条件の有無とによって、少なくともと、「子どもの利益を最優先に」という原則とを、い4タイプに区分される。

かに両立させることができるかが最大のポイントと①夫婦双方が、離婚を必tt・とみなし、離婚して生活いうことになる。

の立直しができる諸条件を整えている場合が、「合意離婚」である。

3．現代家族の危機と夫婦間緊張②夫婦双方が、離婚を必要とみなしていても、いずとはいえ、実際の離婚や離婚後のひとり親家族のれか一方における離婚後の生活の目途が立たないにもかかわらず、結婚生活を継続しがたくなって離婚

実態はまだまだ厳しい。

その一因は、離婚した家族に限らず、今日の夫婦せざるを得なくなる場合が口生活破壊的離婚」であ家族に共通する危機対処能力や緊張処理能力の脆弱る、，さと、にもかかわらず、現代家族を支えるソーシャ③夫婦の一方が離婚を必要とは考えていないにもか

ル・サポートシステムの不一卜分さにある。

かわらず、もう一方の離婚の必要性によって押し切

今1、1、わが国の多くの家族は、経済的に豊かになられてしまう離婚のうち、十分な代償がなされる場

り、多少のストレスや緊張を経験しながらも、比鮫合を「代償離婚」と［］乎ぽう。

的安定した生活を営んでいる。しかし、現在の夫婦④しかし、卜分な代償もなく、不本意な離婚が強行

家族のなかで、収入の減少や出費の増大、家族貝のされる場合は、「遺棄的離婚」となる。

病気や事故、子どもの教育問題、老親介護など、さ母子・父子世帯の生活実態調査や母子寮に入所しまざまな家族危機に対する対処能力の乏しい家族がている母子の事例などをみると、協議離婚とは名ば少なくないのも事実でかりで、「生活破壊的離婚」や「遺棄的離婚」とみなある。家族内での諸問題を個々の家族の白助努力によって解決するとしても、危機対処能力が1

分でない家族では、夫婦双方の利益志せるような離婚が少なくないことがわかる。

また、これまでも制度上の欠陥として問題視され
39

てきたことであるが、離婚に際して親権者とならなとりで二役を同時にはできない。

かった親の養育黄任の行使に対して強制力がないこ

分の健康管理、疲労回復、ストレス解消をはかりがとも、結果的に「生活破壊的離婚」や「遺棄的離婚」

たい。

を引き起こしやすくしている一因と言える。

⑤親自身が、自ひとり親家族において、ひとり親であるというハ

さらに、母子家庭や父子家庭に対する就労保障、ンディキャップにもかかわらず、私的・公的な経済

福祉的サポート、教育的サポートが十分でない現状

的・人的・精神的な支援がなければ、が、離婚後のひとり親家族の親と子どもたちに厳しの生活格差の是正は困難であるのみならず、親子関い生活条件を強いることになっていることは否めな係になんらかのひずみが生じても不思議ではないだ

い。のみならず、ひとり親家族に対する公的なサポ

ろう。

ー トの乏しさは、離婚は個人の勝手でありまわがまによるものだという偏見やひとり親家族に対す

標準家族

と

次に、親の離婚が、子どもにどのようなマイナスの影響を及ぼし得るのかを列挙してみよう。

る社会的な関心の低さとも無関係ではないことも指①親が離婚する（した）という事実による精神的打摘しておこう。

撃、②片方の親と会えなくなるという寂しさ、しかし、そのことを、子どもは同居の親に気を遣って言5．ひとり親家族の生活問題

い出しがたい、③経済的な窮乏化、④転居、転校な

ひとり親家族が、どのような生活問題を抱えていどによる生活環境の変化への適応困難、⑤親の心身るかという点については、厚生省の「全国母子世帯のストレスや生活不安への気遺い、⑥将来に対する等調査」などによって明らかにされている。それにる不安の増大、などである。

よると、母子家庭においては、経済的に困っている

もちろん、ひとり親家族の母親や父親の多くは、｜比帯が最も多く、父子−1』：帯においては、家事が十分

過大な頑張りによって、子どもたちとの生活を支えにできないという世帯が多くなっている。ちなみに、

ようと日夜奮闘しており、子どもたちも親に心配を母子世帯の家計収入は、一般世帯の4割程度にすぎ

かけまいとして寂しさやつらさに耐えながら頑張っず、父子世帯においても、一般ているので、なんらかの問題が顕在化するケースは

ILI：；meの7割程度というのが現状である。また、母子家庭でも父子家庭でも、7割以上が子どもの教育や進学、しつけについて悩みを抱いていることがわかる。
ひとり親家族が、いわゆる親の離婚後、父に育てられた大学生男性は、離婚について次のような投書をしている、「私は不幸だと家族と比べて、も思わないし、思ってほしくもない。母はいなかっ

種々の生活課題を充足するうえで、子どもにとってたが、父、祖父・母、近所の人や先生にも世話になっ保護者がひとりしかいない、また、親にとっては生た。多くの人々がバランスよく組み合わさって私と活協力者がいないということ自体がハンディキャッ

いうものを育ててきた。親の離婚は事実のみで、そプであると捉えることが重要であるように思われる。

れが子どもを不幸にするわけではない。大切なのは①ひとりで二人分の働きはできない。

②ひとりでその後の子どもの育っていく環境で、親だけでなく家族外と家族内の役割遂行を剛寺にはできない。③

社会が果たす責任だと思う」（朝日新聞、1997．6．23．

ひとりでは役劇分担や役割協力ができない。

付）◎

40

標準

多くはない。

④ひ世Wの児竜と栂寸η．

確かに、離婚イコール不幸とは一概に言えないが、

7．親の離婚・再婚と親子関係親族などによる私的な援助を期待できなかったり生

近年「子どもの利益を最優先に」という原則が提

活資源が十分に確保できないひとり親家族の場合、言されているが、いまだスローガンに留まっており、親が健康を害したり、経済的な理由から子どもが進

具体的な施策が見えない。

学を断念したり、親子関係に緊張が生じたりといっ「子どもの利益を最優先に」というのは、①まず、た事態も現実に起こっている。なかには、親が子ど「生活破壊的離婚」や「遣棄的離婚」が阻止されるもを養育できなくなって、子どもを施設に預けていこと、②離婚前の、子どもの生活環境や人間関係がるケースもある。

離婚後も継続されるような配慮がなされるこ志③
離婚によって子どもと別居することになる親の養育

6．離婚によるひとり親家族の自立に向けて義務の履行と子育て権の保障が制度化されるこ問題は、母子・父子家庭の実態調査の結果をふまと、そして、④ひとり親家族の親子が互いに犠孕kにえて、具体的にどのような施策がこれまでになされなることなく、自分らしいライフスタイルを選択でてきたのか、わが国において、ひとり親家族への福きること、などによって実現可能なのであり、ひと祉的施策をどのような福祉理念に基づいて講じていり親家族に対する今以上のトータルな社会的サポー

るのかという点である。健康で文化的な最低限の生トの充実によってしか実現できないのである。

活保障をすればよいという戦後一貫した福祉理念で

ここでは、再婚における親子関係について十分には、ひとリ親家族に対する今以上の社会r1勺サボート

考察できなかったが、「子どもの利益を最優先に」とを期待できないことだけは確かである、，

いう原則は、親が子どものために再婚を断念するこ

離婚によってひとり親家族となった親．r一が、安定とではなく、親の望む異性関係と子どもの期待するした生活を営むために、公的福祉の充実を期待する親子関係とを両立させ得るような家族ライフスタイ

ことはHえなのだろうか。ひとり親家族の親子が公ルを柔軟に構築していくことによって実現すべきも的支援によって、多くの標準家族の親子と同程度に、のと考えたい。例えば、再婚といっても、法律婚に経済的・肉体n勺・精神的なゆとりのある生活を営む

こだわる必要はないだろうし、通い婚で．あってもよことはぜいたくだろうか。ひとり親家族の親が自分いだろうし、あるいは、子どもが親のパートナーと1

養親子関係を結ぱなくてもよいだろう。

｜身の娯楽や異性関係などの！，k．活欲求の充足を求めることはぜいたくなことなのだろうか。

大事なことは、「子どもの利益を最優先に」、かつ、これらの問いかけに対して、無条件にNOと反応

親も一生活者として自分らしく生きる権利があるとする杜会的意識の変革が期待されるが、のみならず、いう前提に立って、多様な家族ライフスタイルの選

個々のひとり親家族のノk活ニーズの把握と生活ニー

択を支える家族祈祉を創生することである。

ズに応じた十分なサポートを、行政、福祉、教育な
どの公的機関において講じるのが望ましいという合＊参考完献

意形成が不可欠である。各地域で活発になってきた
ボランティア活動が、ひとり親家族の支援にまで及ぶことも期待したい、・神II；〜文∫号

ig8y「母子家族の｜1t（条f1」」「提知県tr−）ごi；文学陥（

i」第37

1−3・1

神原文］〔

1992「ひとり鋭家族」四方舟姐斑X「崩壊する家族」A7；．tCH：［o（i−11641

…蝶国際比較で見る
親子のくらしわが国では、最近、家族の問題が親子関係のいまとこれから

0家族形態

｛％〕

社会の聞題として大きなテーマとな

配偶者・パートナーありってきている。「家庭教育に関する田

共働き

専業主

際比較（財団法人日本女子社会教育

家族

配偶者・パートナーなし

婦家※

専業主
夫家族

無職家族

不

明

父子家庭 母子家庭

会）」の結果を中心に、臆外国との比日本（N＝11067）

47．4

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0．4

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販を通して日本の親子関係を見てみ韓．

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一

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アメリカ（N＝1ρ00｝

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6LO

17．8

5．9

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1β

1．4

10．0

たい。親を縄査対象としたものであるが、その結果からは子どもにとっての育ちの環境もうかがうことができるであろう。

◆親子のくらし総体としては、欧米3ヵ国では父
親｛B親の両方が子育てにかかわっているが、日本では、田親の分担率が高い。これは子育てのみならず、②子どもと一緒に過ごす時間

食後の後片付け、食器洗いといった家事についても言える。特に、子どもと一緒に過ごす時間は、田親の場

本

韓国

0〜3蹴

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日

合子どもの年齢が上がるにつれて短くなる。父親ではZi

ht少口va多

イ

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イギリス

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タ

（時びID

．．、．

子どもの年齢による差はあまり見られないが、日本以父外の5ヵ国では、子どもが小さいほど接する時間が畏い。田親の就労の有無別でみると、各国とも仕事を持

τ．i7

駿こ9跡

つ田親の子どもとの接触時間は短いが、日本の田親は親

6力国中最も短く、また専業の田親との差も大きい。
さらに、日本の親は子どもの悩み事の相眼相手にな

6↓帆 1

．

るという意職が低いようで、「相談相手をしていない・必要ない」が50％近い。

③父田の子育て分担（遊び相手をする）
主に父親

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無職の母親

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10．21

9．22

8．23

8．35

世界の児童と雌性④父田の子育て分担（しつけをずる）

0父田の子育て分担（悩み事の相談相手1こなる）

していない （％，
・必要ない

その他

44

の他

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日

本

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イギリス

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スウェーデン，4，，7

スウェーデン

0，1⑥家庭生活における役割分担（食事の後片付け、食器洗い）◆子育て支授の状況

ひとり親家族や共働き家族の多い欧米では、0槻から3崩

項・までの低年齢児の保育施股の利用度が高いe子育てにかかわった人、困ったとき1ご相談する人は6ヵ国とも「配偶者パー トナーJが一番にあげられているが、欧米では、「幼稚園の先生」喉育所等の保田や保父」「ベビーシ・ソターj「近所の人」

日

本

〔N

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韓

岡

子供家族全貝その他

（％）
3．4

1．9

〔N・802）

アメリカ

1．3

CN・GII｝など親族以外の人が子育てにかかわる率も高い。さらに、子イギリス

育てで困ったときにも「病院の医師」「学抵幼椎園の先生やCN・731）

保田」「育児書、育児雑誌」などがあがってお．り、親族以外の

スウz一デン

1．1（N・781）

社会的な子育て支援を利用する親が多いともいえる。

（東京都生活文化1di「女性側題に閥する国際比較鯛査」tg94年発行）⑦保育施設・機関の利用【％）

0子育てにかかわった人
日
第1位．

第2位
第3位

本

韓

国

タ

イ

アメリカ

イギリス

スウェーデン

配偶者・

配偶者・

配偶者・

配偶者・

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配偶者・

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パートナー

パートナー

パートナー

パートナー

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別居の親・

同居の親・

周居の親・

別居の親・

別居の親・

きょうだい

きょうだい

きょうだい

きょうだい

き．tうだい

保育所等の
保母・保父

同居の親・

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別居の親・

きょうだい

きょうだい

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幼推園の先生

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きょうだい

きょうだい

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きょうだい

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第1位
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本

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配偶者・

配偶者・

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自分の親・

肖分の親・

1↑1分の親・

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自分の親・

きょうだい

さようだい

きょうだい

きょうだい

きょうだい

きようだい

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病院の医師

病院の医師

病院の医師

友

遼

友

違

料；

①「家庭教育に関する国際比較調査報
告普」

財団法入日本女子枕会教育奈、

配偶者の親・きょうだい

1995朔三発今了②「女性問題に関する国際比較醐査」
束6《都生活文化句、1994年発行

配偶者の親・きょうだい

第4位
第5位

近所の人
学枚、幼稚閲の先生や保．母配偶者の親・きょうだい

友

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友

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友

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学校、幼推園の先生や保栂

学校、幼稚園の先生や保．母

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43

特

世界の親子さまざま

戦火の中の子どもたち
やま

ざき

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親子関係のいまとこれから†iナ

蜘婿皆繍榊xm山崎晃資↑．はじめに

2．戦場における子どもたち

世界中で断続する民族紛争や宗教戦争の現場を撮り続「世界難民白書・1993−・難正篭保護へのチャレンジー」

けた村田信一の写真集「戦争という日常一世界の紛争地

は、「児童の権利条約」では15歳未満の子どもの軍隊への帯を往く一」が出版された。その中に、1994年7月にル

徴兵が禁止されているにもかかわらず、アンゴラ、カン

ワンダのニャマタで撮影された教会の虐殺現場の写真がボジア、モザンビーク、ソマリア、スーダンなどの多くある。腐乱し、一部白骨化した無数の死体が累々と横たの地域で、子どもたちが強制的に戦闘貝とされ、武器のわる様は、場面が教会ということもあり、ただ呆然と見運搬や偵察にかりだされていると警告している。モザン

つめるしかない悲惨なものである。人間はこれほどまで

ビークでは6歳、リベリアでは7歳の子どもが戦闘に参に残虐になり得るのであろうか。

加していた。

1980年代後半に冷戦休制が崩れ、長年の部族・民族対立、宗教対立、さらに政治・権力対

子どもの兵士が増えた理山は、第1に、軽火器が広く立が、ボスニア・ヘ

使われるようになったことである。旧ソ連製のAK−47

ルツェゴピナ、カンボジア、ルワンダなどの国々で一気や米厨製のM−16などの攻撃用銃を扱う子どもは恐るべに火を啖いた。「き兵士になった。第2に、子どもは脅しに弱く、命令に

lll堺子供白書・1996」によると、1945〜92

年の問に149もの大規模な戦争があり、2，

30e万人以一Lがよく従い、逃亡することが少なく、給与を求めず、理想

死んだという。過去10年間の戦争で犠牲になった子ども的な兵士である。第3に、暴力のt1．tで育った子どもは、は、死亡した者20⑪万入、障］1｝を負った者400〜500万人、暴力をH常茶飯事だと思うようになり、孤独や欲求不満

家を迫われた者］，2eo万人、孤児100万人以．ヒ、心の傷をに陥ると、1哉うことを選ぷようになる。第4に、子ども負った者約1，000万人と推計される。

たちは、社会正義、宗教的信念、文化的アイデンティテ

子どもの犠牲者数の増加は、民間人の死亡率が高まっ

ィなどのために戦うことを望み、身内の人々の死に対した結果である。第2次世界大戦では、広島や長崎の原爆て報復しようとして積極的に兵士になろうとする。第5

投一ドのような無差別の殺敗が拡大し、ベトナム戦争ではに、子どもたちは身軽で、動作が敏捷であるために、偵250万人の命が失われたeさらに現代の戦争は、倒家開の察、スパイ、後方撹乱に利用され、tklには地雷原を前進

1殴争ではなく国内の紛争であることが特徴であり、村やするときの先触れにさえされる。子どもたちは、1i伐場で、都市近郊の街頭が戦場となり、戦闘貝と非戦闘貝の区別

Lぱしば勇敢な行動を示すが、暴力や殺人行為が彼らのがなくなった。国連人道問題局は、1994年、13ヵ国が「複精神発達に深刻な影響を及ぼしていることを否定はでき

雑な緊急事態」のもとにあり、2，000万人以上が「脆弱」なない。

立場にあると発表した。しかし、その後の内戦の状況を

A｜lsebrook，

A．とSwiftt

A．は、その著書「未米を奪わ見ると、現代の戦争は慢性的な杜会紛争であり、「全而戦れた子どもたち」の中で、最前線で戦いに参加する子ど争」の形で続いている。政治指導者が人権、階級、民族もたちの悲惨な体験を詳しく報告している。ウガンダで間の相逸をあおって、子どもの戦闘への参加を強要しては、トラックに積まれた死休の中に子どもたちのものがおり、政府は住民の権利を守る意思がないとさえいえる。

多数混じっていたし、民族抵抗軍の約10％が子どもの兵

44

世界の児術と「サ刊i士であったという。戦闘を経験し、虐殺を直祝した子どピークの元大統領未亡人・元教育相）は、「20世紀の終わもたちは、長期にわたって外傷後ストレス障害（PTSD）

りに、事実上すべての大陸での相次ぐ紛争・で、子どもがに悩まされる。しかし、子どもたちの心の苦しみはなか

目標にされ、子どもが消耗品として使われ、子どもが犠なか理解されず、誤った対応がなされがちである。例え牲にされ、子どもが難民になり、子どもが戦争に参加しば、ニカラグア内戦で悲惨な体験をした家族でも、親はているなどとは、私たちにとって信じられないことであ子どもた．ちがどれほどひどく傷つき、どれほど辛抱してる』と厳しく指摘している。

いるのかを分からないし、幼い子どもは何も感じていな
いとさえ思っていたという．タイ国境のキャンプでは、

3．難民・避難民の子どもたち

親の不安・がつのるにつれて子どもたちへの折艦が日増し内戦が続く中で難民問題はますます深刻化している。

に増え統け、健全な成艮に必．要な暖かい人聞関係を経験「世界難民印1『・1993一難民保1漫へのチャレンジー」は、することができず、社会に適応できないr一どもたちの世「燃民は、時代が病（やまい）におかされている徴候で代が作られている危険性があるという。

あるn1993年の今、世界の難民状況は前代米聞の挑戦状

子どもたちは無差別攻繋によって殺されたり、肉体的をわれわれにつきつけている．2］世紀を迎える前にこの隙書や精神的なショックを受け、拷問、強姦、身柄の拘病をいやそうとするなら、この挑戦を受けて立つ必要が禁、微兵などの対象になっている。ボスニア・ヘルツェある」という文章で書き始められた．

ゴビナとクロアチアの戦闘では、意図的、政治的に10代

一般に、「難民」は国外に逃れた人々をいうが、暴力やの少女がレイプされ、「敵」の子どもを身ごもらされた。

迫害を逃れた人々でも国境を越えていない、または越え

ルワンダでは、民族浄化のための兵器として組織的にレることができない人々は「燵難民」と1呼ばれている、，イイプが使われ、コミュニティーの絆が断ち切られた。そラク北部のクルド人や、ボスニア・ヘルツェゴビナの避して、モザンピークのキャンプでは、暴力で自らも心の難民は、少なく見積もっても2、400万人に達するという。

傷を追った少年が、しばしば少女に性的暴力を加えたe

匡1逃難民高等弁務官事務所（UNHCR）の創設と平行「世界難民白書・1995一解決を求めて一」によると、して、1951年に作成された「難民の地位に関する条約」

現在、．ltt界で最も破壊的で手のつけられない状態にあるによると、「難民とは、人種、宗教、国籍、政治的意見、のが西アブIJカのリペリアの内耳伐であるという。リベリ

特定の社会集団の構成貝であることを理［1．1に迫害を受け

ア紛争に述動して隣国のシエラレオネでも紛争が起き、るおそれがあるという十分に理由のある恐怖を有するた

暴力と凶悪オ巳蓼巨力∀増加の一途を辿っていない者、あるいは、本国の保護を受けることを望まない

るが、金、ダイアモ者』とされている。しかし、その後の政治・経済状況の

ンド、鉱石の産出国変化によって新たな難民が急増し、1967年、時間的・地であるために、先進理的制限が除かれた「議定書」が採択された。一・方、ア

諸国の介人・対応は

フリカ統一機構（OAU）は、！969年、「アフリカ難民問題

きわめて政治的で複に関するOAU条約」を採択して難民の定義を拡大したn雑であり、矛眉に満

1984年には、メキシコとパナマを含む中米諸国は、さらちたものである。

に「大規模な人権侵害」を加えたカルタヘナ宣言を採択

1993年末の国連総会決議に基づいて、したeその結果、迫害や広範囲な人権侵害、武力紛争、蔓延する暴力など、さまざまな理由によって生命、安全

戦争が子どもに及ぼまたは白由が脅かされたために自国から逃れた人々をもす影響に関する調査

難民に含むようになってきた。

が始められた。調査
タイ・カオイダン雌民キャンプのカンボ
ジア難民の少年。 ◎・撮影：小林正典

めに、本国外にあって、本国の保護を受けることができ

1990年7月、国立京都国際会館で開催された第12回国を担当するグラサ・際児壷背年精神医学会（IACAPAP）において、

マンシェル（モザン

機関（WHO）の中嶋21事務総長は、難民の一丁一どもたちの

世界保健

45

精神保健についての特別講演を行った。その中で、『これADFLの「皆殺し戦略」により、東部で推定19万人のまで難民にとって最も基本的に必要なものは、収容施設、

フツ族のルワンダ難民が行方不明になっていると発表し．

食料、下水設備、感染症に対する予防接撤の提供である『ADFLは、女性や子どもを含め、コンゴ内にとどまと考えられてきた。しかし、この2〜3年、難民や避難っているルワンダ難民を絶滅させる計画をすすめている』

民が精神的ストレスによって精神障害にさいなまれやすと批難している。国内紛争を逃れて難民となった人々は、いという事実が知られるようになってきたjと報告した。

紛争の実態を持ち込んで政治・経済状況が不安定な隣国

すなわち、環境状態、不自然な周囲の状況、文化的伝統に移り住むことになり、紛争はますます泥沼化していや日三活状態の崩壊などが、精神障害の発生と密接に関連く。

しており、両親から引き離された子どもたちには特に・卜「世界子供白稗・199611は、W頭に、ナチに捕らえら分な配慮が必要であるという。WHOがレバノンにおいれる直前に書かれたアンネ・フランクのm記の一部を引て．母子を対象として行ったアンケート調査では、家族の用している、

死、家族の強制移住、家屋の崩壊を経験したり、死を目「私は世界が徐々に荒涼とした場所に変わりつつある

撃した子どもたちは、それらを経験しなかった子どもたと思います．雷胞が近付いてくるのが聞こえるのです。

ちに比べて、一・般的な戦争のストレス状況、特に砲火にそれが私たちを破壊するでしょう。私は無数の人々の苦

対する神経過敏的反応、退行的行動、攻撃的行動、抑う

しみを自分の膚で感じることができます。けれども私はっ的反応が約1．7倍多く認められたという。世界精神医学

空を見上げるたびに、やがてはすべてがよくなって、い会（WPA）・児童青年精神医学委貝会がカンボジア難民

ま目の前にある無慈悲さも終わるものと思います。」のキャンプで行った調査でも、精神障惇の発生頻度が高50年前と現在の「恐るべき対称性」に注目しなければ

いことのほかに、未来に対する希望を失った子どもたちならない。戦火の中の子どもたちが抱える悲惨なまでのが多いことに注目している。

苦悩は、一見平和に見える日本の子どもたちにも共通す

親と生き別れになった子ども、戦闘地帯に取り残されるものであろう。不登校、いじめ、自殺、さらに神戸市

た子ども、さらには親が知らないうちに「救出1された

須磨区の小学小殺人事件に代表される少年事件が相次い

子どもなど、さまざまな問題がある。悲しいことだか、

でいるe現代の日本社会が持つ病理性の象徴として突きこのような状況の中でも、人身売買、密航業者、売春組つけられた「識など、人の不幸につけこむ商売を営む者がいる。

挑戦状」ではなかろうか。

グラサ・マンシェルは、「政治的な意思さえあれば、私たちの共通の目標に向けて大きく前巡して、武力紛争・下4．おわりにでの子どもの権利を例外的なものではなく、ルールにす1997．年5月21日

ることができる。…私たちはいま真に挑戦的な仕事に直の新聞報道による

面している。それに失敗すると、現在の子どもや次の世と、コンゴ（旧ザ代の子どもにとってのコストはあまりに大きくなりすぎイール）の首都キる」と強い決意を語っている。「難民の子ンシャサを制圧し（写真1小林正典、文：佐藤幸江）には、難民キャンプのたツチ族系などの子どもたちの明るい表情が随所に兇られる。タイ・バン

コンゴ・ザイール

ピナイ難民キャンプのラオス山岳難民の少女は、谷底の解放民主勢力連合

川から水を汲み上げてキャンプまで運ぷ辛い仕事の中で（ADFL）が、1994

愛らしい笑顔を見せているし、タイ・カオイダン難民キ

年のルワンダ大虐

ャンプのカンボジア難民の少年は、祈るように感謝をあ殺にかかわったフらわしている。苦悩に満ちた現代ではあるが、過酷な状

ツ族狩りを．始めて況においてでさえも、子どもたちには復元力ともいうべ

いのちの響きuいるという。「1詞境

き素晴らしいエネルギーがあることを信じずにはいられなき医師団」は、

ない。

46

特

世界の親子さまざま

ストゥリート・チルドレンの親子関係のいまとこれから

すがた
はざ

わら

やす

dJ

日本社舗歎学搬萩原康生って帰り、親や兄弟に渡します。新調した服も、弟1「現在私がかかわっております子どもたちは約40や妹にねだられると与えてしまい、帰りにはまた古人おります。6歳〜25歳で、ほとんどが男の子です。

い汚い服を蒲て、裸足で戻ってきます。でも、うれジャカルタの東部の電車の駅前広場が、彼らのたましそうな顔をしています。……」り場、仕事場、寝る場所です。ジャカルタ・ソーシ
ャル・インスティテユートという若者のグループの人たちと・一・緒にこの｝どもたちの成長にかかわっております。ふだんのfどもたちの仕11
この手紙の主である井．ヒ千満代さんと出会ったのWまタクシーのは、1995年のことであった。井．ヒさんは聖心会のシ

客引き、古新聞売り、歌うたい、靴磨き、洗車の千スターであり、派遺されてジャカルタのストゥリー

伝い等々ですttその収人の多少の足しに、バティッ

ト・チルドレンの相談相手としての活動を行うかた

ク（一種のろうけつ染め）の布で写真立て、箱、ノわら、アトマジャヤ・力トリック大学で日本語を教ー トなどをつくって、なにがしかの収入を得ていまえておられる。

す。このハンドクラフトの指導を私が担当していま

ジャカルタの一夜、井．Lさんの案内で夜の街に出すL．昨年あたりからこの中の子どもたちが、2人、かけたb街頭にたむろする子どもたちと会い井上さ3人と独立をはじめたり、真剣に学校に通いはじめ

んの通訳で話をして、そのたくましさに感心させらたりしてきています．，多くのf

どもの家庭は、川舎れた。中に片足で松葉杖をついている子どもがいたで貧しくて、両親がいない家族、離婚家族などで、ので、井上さんに彼が片足を失った理由を聞いてみ子どもたちは世話をしてもらえないので、自分で生た。彼は帰省の際に無賃で列車にしがみついていた

きていくために、都会ジャカルタに出てきたわけでため、列車から振り落とされ、車輪に巻き込まれてす。イスラム教の大きなお祝いのHには、多くの人片足を失ったとのことであった。

たちが帰省します。私たちの子どもたちも、お金がストゥリート・チルドレンと呼ばれる子どもたち

あれば3〜20時間、または311、バスやπt車に乗っは、さまざまな理由で街頭で生活する子どものことて帰ります。ハンディクラフトの制作者には、稼ぎをさすが、彼らが街頭で生活するのにはそれ相応のの約半額分をボーナスとしてまとめてこの時期に渡理由がある。確かに、多くの国ではストゥリート・

すので、彼らは新調した服となにがしかのお金をもチルドレンが盗みをしたりするので、迷惑がられて47

いるし、ブラジルのように、商店主の雇った自警団

やかな生活が子どもたちを都会に引きつける要因とがストゥリート・チルドレン狩りをして、射殺する

して働いている。この二つの嬰因が相まって、ストような国もある。

ゥリート・チルドレンが生み出される。

ところで、ストゥリート・チルドレンは農村からの出稼ぎ者ばかりではない。スラム居住者もいる。

1‖
ストゥリート・チルドレンは、国によって違うが、私はフィリピンのマニラでストゥリート・チルドレ

農村部から都市に出てきた出稼ぎ労働者である場合

ンにインタビューをした経．験があるが、子どもたちがある。タイも、フィリピンも、インドネシアも、は一様に家庭問題を抱え、自分の家庭にいる場所が多くの農村は徹底的に貧しい。ひとつの理由は、自ないため、やむなく路．トに出てきているのが現実で

然災害・により農作物の生産があがらないということあった。ある子どもは父親が香1港に出稼ぎに出ていである。しかし、自然災害とはいうものの、干ばつて、．母親が働いている。しかし、．母親のもとには知に対応するだけの灌慨設備や大ii日に対処するだけのらないおじさんが夜な夜な訪ねてきて、その都度彼

排水設備が整備されていないため、雨が降らなかっ女は家から追い出され、そうするうちに路上生活がたらたちまち干ばつになり大雨が降ると洪水になる

身に付いてしまったとのことであった。ときどき家

のであ「｝、また樹木を乱伐したために少しばか「）のに侃ることはあるものの、路．．ヒでの友達との生活に

雨阯でも簡単に鉄砲水が出たりする。つまり、子ど

自山と安らぎを見いだしていた。

もたちが農村から都市に出てこざるを得ないのは、

自然災害の対策がなおざりにされ農村の貧困化・窮lV

乏化が進行していることによることが多い。したがこのようなストゥリート・チルドレンはどのようって、これらの原因を白然災害によると考えるよりも、自然災害の適．切な防止策の欠如、すなわち政府にしたらいなくなるのだろうか。

手段はいくつかあり、現にそれらが実行されつつあるtt農村では、コミュニティ・ディベロップメンの無策によると考えたほうが適切である。
また、農村の貧困化は災害によるばかりではない。

トという農村開発活動が行われている。市場経済に

産業化の波が国を洗い、テレビやオートバイという人々の購貿欲をそそる商品がどっと田舎の村に入ってくる。しかし、村人にはそれを買うだけの資力はない。きらびやかな商品を見、テレビを通して華やかな都会の生活を垣間見た村人たちの欲望だけが肥大化し、手っ取り早い現金収入を夢見て、都市に流れIIGていくのである。

農村の貧困化・窮乏化が・子どもたちを農村
夜、駅前広場にたむろし、シンナーを吸って気明らしをする子どもたち。井上から押し出す要因になり、また都会のきらび48

さん（右から2人目）はシンナーを手に、やめるようにアドバイスする，

1｛「；1κの児飛と1り性巻き込まれた農村を昔の姿に戻すことは不可能である。そこで、農民が現金収入を得られる方策を編み1日歌うたいをして2．

000ルビー ぐらいを稼ぎ、うれしそうに数える弓Lども。

川す。伝統的な手工芸を産業のレベルまで高め、絹スラムに戻って1バー

織物やバティックを商品化している。もちろん販売

ツ（現在の日本円で約ルートも整備するのである。村人たちが都会に出な

5円）の授業料の学校

くても現金をT・にすることができるようになってきをスラムにつくり、そている。また、焼き畑などのように単に自然の恵み

こに住む子どもたちのを奪う農業から栽培技術を高めた育てる農業への転教育をはじめた。基礎換が図られている。

教育こそが、貧困の罠

また、女性が安心して働くことができるように、から人々を救いあげる

保育所や託児所を整備している。そこで働く保．ll）さ乎段であると考えたのである。今はスラムに立派なんは、村に住む．女性が旭われることが多い。タイの学校が建っている。

内務省コミュニティ・ディベロップメント局では保1∪養成研修を梢極的に実施している、，V

都会での活動もさまざまに行われている。先に述ストゥリート・チルドレンをひとつの社会病理現べたインドネシアの井．．ヒさんの活動もその一例であ象としてみると、迷惑な存在に映ってくる。しかし、る。ストゥリート

その背景を見、彼らを人間として認識すると、彼らチルドレンに教育を受けるように勧め、職．業指導をしてひとりでも生活できるようがいかに社会の犠牲者であるか、またいかに可能性に指導している。インドネシアでも、タイでも、フを秘めた子どもたちであるかが分かってくる。教育ィリピンで．も、ストゥリート・ティチャーと呼ばれを受け、手に職をつければ、そして家族とくに両親るケースワーカーが街を巡回して、子どもたちをシに愛しまれれば、何にも負けない人間に成長するのェルターに保磁し、rl立を助ける訓練をしている。

である。その成長の可能性は無限である。しかし、産業が高度化し、労働者も文字を読み自分で考えて現実に国そのものが貧しい開発途上国では、自分た仕事をすることが求められている。質の高い労働力

ちでそれをやり遂げることが難しいのである。ここが市場では必要とされているのである。．ヂ・どもたちに国際協力の．町能性が出てくる。非上さんの活動もが教育を受け、労働市場に参加できる体勢にするこ

そのひとつの例である。曹洞宗国際ボランティア会とが日指されている．

という1．1本のNGOがタイやラオスの農村やスラム

この意昧で、もうト数年以．Lも前のことだが、タで活動をしているのも一例である。

イのクロントイ・スラムではじめられた1バーツ学

自分たちで立ちLtがることができるまでのほんの校が注日にf直する、，後にアジアのノーベル賞とも言

少しの間、大それたものではなく、隣人として乎をわれるマグサイサイ賞を受賞したプラティープさん

さしのべること一私たちの小さな実行力が、開発がこの活動をはじめた。彼女は、自らもスラムに生途ヒ国の子どもたちの未来を開く一・助となるかもし

まれ、たまたま教員養成学校での教育を受けたが、

れない、，

49

子どもも参画できる社会の実現をめざして

哩と馴 晋漂暢⑦

一一「みやぎ子ども議会Jの開催と子どもの意見表明権の行使について
さ

ど

さK

ぞう

舗雛灘祉部魎酬：課城戸金蔵

1．はじめに2．「みやぎ子ども蹴会」の開催

1昭和22年に児童福祉法が制定されて以来現在まで、

これまで、子どもの意見が反映される公的な場が児童の福祉についての取り組みが進められてきまし

なく、従来どおりの大人の視点や価値観のもとで兇たが、少子化・核家族化等の杜会の変化とともに、童に関する施策が進みがちな現状や、「宮城県児童環

子どもたちの成長の基盤である家庭・学校・地城社

境づくり推進協議会」の提言を踏まえて、宮城県で会の養育機能が低．ドしてきている等、子どもを取りは、平成8年7月から8月にかけて県段階としては巻く環境が大きく変化し、非行やいじめ、不登校等

全国でも初めての試みである「児童の権利に関するの問題が増加してきています。

条約」第12条に掲げる「意見表明権」を子どもたち

この間、「児敵の権利に関する条約」が平成元年

が実際に行使する公的な機会としての「みやぎ子ど（1989年）に国際連合において採択され、日本ではも議会」を開催しました。

平成6年（1994年）に批准・発効しましたが、「児童

この子ども議会は、子どもを単に「保護する主体」の殻善の利益」・「意見表明権」という人権の尊重と自としてではなく、「権利を行使する主体」として明確

己実現の支援を内容とするこの条約は、まだよく周に位置づけ、子どもの生活にさまざまな影響を与え知されていない状況にあります。

る問題について、子ども自身の意見を表明する権利

宮城県においては平成5年7月に、このような子の確保と学習の機会とするとともに、一般県民に対どもを取り巻く環境の変化に対応して、関係者、学しても周知を図りながら、サービスの利用者として識経験者から構成される「宮城県児意環境づくり椎の子ども、社会の構成貝としての子どもの意見をさ進協議会」を設置しました。そこで児童の健全育

まざまな施策に反映していく「子ども参画社会」を成、子育て家庭の支援について家庭・学校・地域社

つくろうという二つのねらいのもとに開催したもの

会等が一体となって取り組むための協議・検討を電です，，ねました。その結果について、平成7年11月に「子どもたちの健やかな成長を願って」と題して報告書

3．子ども読員の募集と決定がまとめられ、子どもの意見の尊重など、より良い開催にあたっては県内を各福祉事務所．il1位の7ブ

児敢環境づくりの必要性についての提言がなされま

ロックに分けた地区議会と、その代表者による県議した。

会を開催しましたが、その経過は次のとおりです。

50

1｜1

．r一ども議貝の募集は、5月ヒ旬から6月中句の期

界の児帝とR）M．

1i｝欠をはがきで確認しました。

閥に県内の小学生・rlo学生・高校生を対象とし、行

また、議事進行にあたる議長、H｝二記、発表者の選

政の各セクションから提案されたテーマをもとに設出については各個人の意見表明権を尊遁するため、定した10テーマのなかから、子ども自身が最も言いそれぞれの役職について希望を募り決定しました。

たいテーマを一つ選択し、その意見を200字程度で記入したハガキを投函するかたちの公募としました。

4．子ども蹴会の運営

最終n勺には500名からの応募がありましたが、議貝選

県議会の運営方法については、地区議会で議事進考にあたっては、7プロ・7クごとに応募件数や地域行を務めた子ども議貝による事前打合せを行い、そ性等を考慮しながら各棉祉事務所単位で言1のなかで決定しました。

229名を決定しました。

地区議会は7月3011〜8月7［1まて忙総勢229人のある福祉事務所の選考方法を一例に上げると、選子ども議貝で開催され、その代表議員である63名に考委貝会を設置し委貝が良いと思う意見について、

よって8月23日に県議会を開催しましたが、地区議

その理由を上げて多い順に決定し、そのなかで管内会、県議会ともテーマごとに分かれて委貝会討議、市11r∫村・学年のバランスと個性的意見を持つ子ども

その後の本会議という二段階で進めました。県議会も取り入れる等の工夫がされました。

の委貝会討議ではテーマごとにまとめた地区議会の選考結果は、応募者全貝に対し通知しました。特

意見を紹介し、それを基に考えを深め発展させる方に選考に漏れた応募者には、傍聴等に参加すること法で運営し、本会議も同じ手順で行い、最も強く表を勧めるとともに、子ども議会の開催のねらいの一

明したい意見を最後に投票で決めるという方法を取つでもある「意見表明権」を規定する「児宙の権利りましたが、地区議会においては、投票のほかに挙に関する条約」に関して県が作成したilli−f・等の送付

手による多数決の方法を取った地区もありました。

を行い、子ども議会開催の主旨並び（こ条約の啓発を図りました。議貝として選考された応募者に対しては、所属する委貝会とそのテーマを通知文に明記し、「従来開催されてきた子ども議会では、子どもの質問に対し大入（執行部）が答弁する方式が多くとられているようですが、宮城県では子ども同士の意兇

交換・双方向性の議論を期待した形の方式を採用しども壊会ト参加を呼びかけるチラシ

子

ました。

設定した10テーマに対する県議会での投票結果は、次のとおりで、「自然を守るために」が最も強く表明

したい意見として、18票を集め決定されました。その内容については、①インターネットを活用して自然保滋を呼びかけ学校の授業にtyO入れる、②一番の問題は自然破壊、川をコンクJJ

一ト水路にせず生き物のいる小川を残してほしい、③美しい自然の裳には自然破壊がある。そのような場所を見せるなど
51自然破壊を実体験をもって認識することが大切、④

5．今後の課題「環境のT［T（6／5）」や「ゴミゼロ運動（5／3⑪）」

初めての開催ということで運営方法について苦心等を利用して呼びかける、⑤ゴミ条例をつくる。罰

しましたが、「子ども議会」終了後、多くの方々から則も必要である、などとする意見が、ヒげられました。

いろいろな感想が寄せられました。

次点は「ノーマライゼーション杜会をつくるには」傍聴人の方からは、「子どもたちが大人によってリ（15票）て①ノーマライゼーション杜会をつくる環境

ハーサルされていない意見を述べていた」、「きちんづくりとして宮城県が先頭に立って、皆が安心してと自己貴任において発言していた」、「子どもたちは住める所をつくることが大切、②誰でもいつ突然障

鋭く、見るべきものは見ているものだと思った」、「意害を持つか分からない。障害者や家族の気持ちが分

見表明権を目的とした議会開催はすばらしい。継続

かるような社会になればよい。障害者の立場、気持するのみでなく全国に広げてほしい」、などのプラス

ちをできるだけ理解できるように、軍イスに乗る。

の評価があった反面、「子どもらしい意見が多い反面、目隠しをするなどハンディキャップ体験をしてみる

社会に日を向けて考えを深めたらとも感じた」、「小方法もある、③障害を持った人に会ったときにその学生、中学生、高校生と分けて開催したらどうか」、

人は何ができて、何ができないのかを判断してから「高校坐が入っていた割りには、社会や政治への問

手を貸すことが大切だ。そうした判断ができるよう

題意？1zaが少なかった」等の意兇と、地区議会を担当になるためにも、学校や地域で障害者とふれあえる

した7福祉事務所からは「小・中・高校生が同一の機会をつくっていくべきだとする内容となっていま

場での討議は無理」、「テーマ10の設定は多い」とすす。以下、「子どもができるボランティア」（9票）「こる共通意見が出されました。今後の反省点としてとんな学校になればいいな」（6票）「わたしが宮城県知らえていきたいと考えています。

事になったら」（4票）「子どもの権利を守るには」（3一方、〕三役であった子どもたちに与えたインパク票）「わたしたちがつくる男女平等社会、∫（3票）「大人トは大きいものがあったと感じています。「今後も子に言いたいこと」（3票）「こんなことにチャレンジしどもの意見を発表する『子ども議会．

たい」「どんなH｜∫に住みたいか」（0身0でした。

全国そして世界につなげていってほしい」とする意の場を持ち、

見や、「子ども自身も責任を持ち行動していこう」という頼もしい意見が統きました。

「児童の権利条約」の精神を踏まえた議会開催事
業として、クリアしていくべき課題は多くあげられると思います。

なかでも①子どもたちの意見表明に対して自治体がどのように対応したか（施策へのフィードバックと子どもたちへの報告）、②子ども議会の識員の募集
対象と選考方法、あるいは、企画・巡営に対する投票する子どもたち

52f

どもたちの参加、③テーマ設定の方法や各テーマに111界グ）児扇t

lll・VI

関して、子どもたちに．卜分なアクセスと学習の機会

県版エンゼルプラン）において、まず第一に「子どを確保したか、④子どもたちが意見表明決定するまも参画杜会の実現」「子どもの権利が大切にされる環での問の大人のかかわり方や、募集においての教育

境づくり」を掲げ、「子どもは保護の主体ではなく権機関（学校等）との連携のありかたなどで、これら利の行使主体であり、一人の人問として尊重される。」の点を考慮しながら、議会開催事業の質の向上を［］ことを1男記し、この考え方を基本姿勢として、すべ指していかなくてはならないと考えています。

ての施策をすすめることとしております，，また、子どもたちも社会に参画できる試みの・一方法として、

子ども議Uを「子どもモニター．］として、特定の話

6．おわりに今般、リ1↓としてイベント的な「r一ども講会．1という方法を通じて、r・どもの「意見表明権」そして「児題、テーマについて意見を聞くシステムについても
平成9年度より行うこととしております。

竜の権利条約」について啓発を行いましたが、あく「児童の権利条約」の趣旨、精神が地域・家庭にまでも地域・家庭に根ざした啓発・普及が大切と考当たり前に受け入れられるには、まだまだ時間がかえていますtt今後．県として地域・家庭レベルでのかることと思います。試行錯誤となるかもしれませ

啓発・普及支援にどのようなノ∫策ができるのか検討

んか、それぞれの地域の実情に合った方法で、そのしていかなければならないと考えています。

啓発・普及にまず取り組み、そして続けていくこと

現在、策定中の「みやぎ子どもの耕ii計画」（1勤泥がとても大切のように思っております。

53

子どもの時期と年齢範囲

6．デンマーク

やま

もと

ま

み

日本子ど嫁蹴酬獅子どsm庭福禰究部研究員山本真実とに合意している。言い換えれば、「自分自身の欲求

デンマークという国や要求、拒否感等の認識を判断し、それを伝えることができるようにすること」であり、就学前ケアでデンマークは九州とほぼ同じ面積を持ち、ユトラの養育理念もこの考え方を軸にして実践されている。

ンド半島のほかは約406の島々から成っている王国で自分の気持ち、考えを認識し、それを社会に対してある。またスウェーデンと並んで北欧型の福祉シス

投げかけ、参加できる大人になることが、デンマー

テムを実践する国としてなじみが深く、特に「ノークの子どもを育む基本であるe

マライゼーションJの思想を世界に広めるために生「子どもJの定義

涯をささげたパンク・ミケルセンの名前は、多くの障害、高齢者福祉分野にかかわる人々の間で浸透している。

デンマークは豊かさを感じる国である。心の豊かデンマークにおける「子ども」と言われる時期とその定義についてみてみる。デンマーク語で「子どさや温かさの背景には、「職種や資材の有無にかかわも」の意を表わす単語は、らず人間は皆自由平等であり、同等の権利を有した

この単語は日本語と同様に、家族のなかでの関係、独立体」であるという共通認識が国民全体に浸透し親に対する関係を示す場合と、「成人」に相対する概ているということ、そしてこの理念に基づいた社会念としても使われる。日常生活においては、ほかにシステムが構築されていることを挙げることができ

生後7〜8ヵ月の乳歯が生える時期までの乳児を意よう。また、地理的にも平坦な国土と北欧にしては味する

穏やかな気候であり、これらもデンマークの社会福という言葉も用いられる。また、少年少女を総称す祉システムのキーワードである「自由」、「平等」、「権る意味を持つ言葉として利」の意識を育むのに多いに役立ったともいわれて

れる。

いる。

このため、デンマークの子どもも自由平等、権利

speedbdirn

bφrn（ボーン）である。

、幼児を意味するunge

smabφrn（ウンゲ）も用いら

未成年の定義は、わが国の民法にあたる「成年者法：1985／10／3，No443（MyndighedsLov）」にの主体としての意識を幼少のころから学んでいく。

みることができる。その序文において18歳以下の子

これは親・家庭のなかにある子育ての前提であり、どもを未成年とする旨が記載されている。ここでの社会全体がその理念に沿って子どもが育っていくこ「子ども」は

54bφrnが使用されている。また、未1冊7界の児泉と母性

成年者の意味として

Umyndygという言葉も用いら県が婚姻を許可する18歳未満の結婚希望者は、女性れている。デンマークにおける福祉サービスの埋念が17歳に達していること、また女性が15歳以上で妊を示した統合法である「生活支援法（Social

Assist・娠している場合等である。

ance

の2種類

Act）」においては、

bφrn

と

ullge

子ども1こ対する政策的スクンスが用いられている。図1は年齢とllt語の関係を示したものである。わが園においても就学すると「児敢」

や「生徒」等の戦語が用いられるのと同様に、就学子どもに対する社会福祉サービス提供の根本的な以降の「子ども」は複数の表現があることがわかる、，

前提は、「子どもが特別な権利と必要性を持った独立

わが国においては14歳以下は刑法上刑事未）戎年との存在であること」であると調っている。つまり、されているが、デンマークでは「刑法：1992／10／

社会システムのなかにおいて、子どもは自らの興味

30，No886（ungdomsf田ngsel

L（，v）」において15歳と考えを表現・表明することができ、問題の解決やドは刑事未成年となる旨が規定されている。また、政策の決定に対して現炎的な影響力を持つことがで以15歳から18歳の犯罪少年は成人刑務所の中にある1tfきる仕組みでなけれぱならないと位置付けている。

fF十束（ungdc）msafSnit）に1艮容される，

また、刑法にこの基本理念に基づき、政府は1994年に児童審議会

おいて「18歳以下の者」との表記にはbφrnを設置し、子どもの関心に耳を傾け、子どもが提示なく、

personではが用いられている。

する条件や問題に対してアドバイスを与・え、社会的その他、親の同意なしに結婚できる婚姻年齢は18に議論することができる基盤を整備した。この審議

歳以1−．であり、18歳未満で結婚する場合は親の同意

会は、試験的に3年開の期間限定で開始された制度を必要とする。親の飼意がない18歳未満のlflY姻希望

であったが、この4月に継続が決定し今後もすべて者は県の許可を取得すれば親f婚することができる。

の子どもからの問い合わせに対してオープンであり、

図1． 子どもの総称lBφRN

子どもの意見を聴取する機関としてo歳期待されているn

1歳
2歳
3歳
4歳 ］−
SMA正ハφRN
5歳〔幼児）
ROLLINGER
6歳
7歳
8歳

国レベルにおいて子どもに対する責任はいくつかの省庁に分かれてい
就学前幼児教育

一

UNGE

Justice）

的・経済的環境等の基本的な家族法の規定に関するL

10歳

of

は親権や子どもの養育にかかわる人

9歳11歳る。法務省（Ministry（Ministry

〔少イド）

12歳

of

《任を負う。社会省
SocialAffairs）はr・どもたちの社会的状態と関係した規

13歳
1，1歳

定等に関する責任を負ってお1）

．教

15歳
16歳
17歳

−UNGDOM情年）

1；；］一瓢2；IU晒LEW

育省（Ministryof

Eclucation）や保健省（Ministryof

Health）も重・要

18歳

な役判を担っている。これらの省庁
55

による子どもに対する貴任を横断的に統合し、社会

基づき社会サービスは提供されている。その根底に的活動プログラムの作成を目的として、1988年に子は子どもたちはデンマークの未来であり、子どものども関係省庁審議会（lnter−Ministerial

Committee

養育に関する一義的責任は家庭にあり、それを支援

Children）が16省庁の代表によって結成された。

することが社会サービスの目的であるという考え方

審議会は家庭生活と職業生活との協調をめざし、子があることを忘れてはならない。つまり、子どもはどもたちの活発な地域社会活動参加を促し、若者の家族の一貝であり、少なくとも子どもが18歳の法的間にある社会的例外に対する取り組みを行うことを責任となるまで両親の責任であるのだから、デンマ

目的としている。この審議会が示した「5原則」はー クの社会予防活動がよい成長を遂げるための条件

デンマークにおいて実施される社会サービス実践のができる限り整うように、家族を援助することが社基本理念である。

会の使命であるという考え方である。

on

また、療育的援助サービスを必要としている「子

原則1

原則2

原則3

原則4

子どもは両親と密接かつ安定的な関ども」に対する場合、その子どもが抱えている問題係を保っていなければならないを解決するために、子どもの周囲を取り巻く関係を

子どもは子どもとして生活する機会

すべて「社会的家庭」と見なし、それらに対するケを有しなければならない

アも同時に実施するという考え方を採っている。あ子どもは社会の一貝でなければなら

くまでもケアの中心は子どもであるが、その効果をない高めるためにも家庭及びその周辺へのケアも欠かす．1

子どもは社会的責任を有しなければことはできないかちである。

ならない
原則5

子どもは健康的な生活をおくる機会

教育にみる「子ども」

を有しなければならない
．

」〔

1

・

▲

一

．」

・

図2はデンマークの教育システムを概観したもの

今後、政府が特に注力していこうとしている子どである。特徴として（1）就学年齢が満7歳である

もと若者に対する取り組みは、悪質な生活を余儀なこと、（2）職業訓練も教育システム内に位置付けら

くされている約5％の子どもに対する支援である。

れていることの2点が挙げられる。就学年齢が満7

例えば、両親が一度も就労経験がなく、社会的な生

歳と他の欧米諸外国に比べて1年遅いことは、学校

産活動に従事していない家庭に生まれた子どもたち

内に設けられた就学前の幼児クラスの存在からも特等である。

徴的である。就学前の幼児クラスは学校の一室を用いるが、それを受け持つのは教師ではなく、保育所

子どもと子どもを持つ家庭に対するの保母等と同様の資格である生活指導貝である。子サービスにみる「子どもJどもたちに必要なことは学校という新しい社会に慣れることであり、読み書き等はもう少し年齢が上がデンマークは子どものいる家庭に焦点をあわせた

杜会システムを有しており、上記の5原則の理念に56ってからで十分であるという考え方から設けられているクラスである。

世界の児童と母性図2．デンマークの教育システム
6歳

就学前幼児教育システム
↓

外国人成人

1年

1986年

2年
3年
4年
5年
6年
7年
8年
9年

高校

法律335条で敬育が認められている国民学校

FOLKESKOLE

デンマーク人成人（義務教育）

3年

職業教育
3−4年

GYMNASIUM

HF

2年

短期職業訓練1−2年

卒業試験

STUDENTER
EKSAMEN
醐高等教育（ff11）

f呆母、

卒業試験

2−3年
弁富

中期高等敏育3−・4rp

長期高等教育4−6年

ジャーナリストハイスクール

大学（修士課程）（例）国民学校教師、（例）弁護士、医者、

ジャーナリスト、

歯医者、高校教師、ソーシャルワーカー

技師

幼児教育の開始が北欧でも最も遅いデンマークで識を判断し、それを伝えることができるようにする

は、このことに対して危機感を持つ親も多くなってこと」を基調とした内容になっていることがわかる。

おり、最近は幼児教育的なプログラムの充実を求める動きも見られる。この危機感は北欧諸国共通に実おわりに施されたテスト（7歳時点）において、4ヵ国（デンマーク、スウェーデン、ノルウェー、フィンラン

デンマークでは政策的にも権利の主体として子どド）中最下位であったことによって高まりを見せた。

もの存在が位置付けられており、社会的貴務を果た

しかし、10歳時点での比較においては、他国と同等すために必要な支援を行うという視点にたって、子のレベルにあることが報告されると、この危機感もどもへのかかわりを持っている。しかし、法律上の薄れていったようである。

定義や範囲では、わが国と大きな差があるわけでは学校においても「評価Jすることよりも「学習」すない。デンマーク国民は、幼少のころからデンマー

ることに重心を置いたデンマークの教育は、各々のク人であるという誇りと他人に対して寛大になれる

理解・習得べ一スによって同じクラス内においても余裕を持っており、これらは「子ども期」をどの程異なった教科書を使用している。教育の場において度重視し、社会的に支援してきたかの違いではないも前述した「自分自身の欲求や要求、拒否感等の認

だろうか。

57

保守的な地方で成長期を過ごした私

子どもにも人格を認め、親子とはいえ、適切な心理的距離感が必要である。そして、その家族、親子独自のあり方やその家庭独特の文化は貴重なものである反而、家族は閉じられた存在ではなく、社会化された、杜会の規範や基準に則った存在である
ことが求められる。つまり、このよ
うな二律背反的な状況をどのようにバランス感覚をもって、自分も、家族をも活かしていくか、が親に問わにとって、「女性は献身的に夫や子ど

れている。

むら

もに尽くす」と周囲から聞かされる

私は自分の背景を振り返O、自分の価値観のみで、相手を判断してはならない、多様性を大切に、と考え

大正大学人問学部教授

編

集
後
記
昭和二桁の辛うじて始めの生まれ、ことは、自身が病弱で心もとない日々、

母の細やかな優Lさによって、なぐさめられ、安堵感を抱いたこともあって、自然に膀に落ちることであっれる想いがする。自らを活かしつつ、

かつ他をもよく活かす、これが上質の自己実現であろう。

絵筆を絶たれた文化勲章受章者、小神戸での痛ましい殺人事件、両親の離婚を経験し、人一倍幸せな家庭生活を願いつつ果たせず、波乱の内

倉遊亀画伯などのことを想うと、1：1に突然人生の幕を閉

分の選択はごく当然、と、仕事から遠ざかることを惜しんでくださる方に答え、事実そう考えた。
さて、第二次大戦後、半世紀を経て、社会の構造や人々の意識は大きく変わった。性差なく教育をうける
機会均等、職業選択の幅の増大、使利な機器が出回って家事労働も合理化され、既婚女性の就業率は高まったeかってのように、仕事か育児か、ではなく、仕事も育児も、という、
そしてそれがかなり可能になった今英国皇太子妃、この夏改めて、親子

がらも、一時は伴侶の看病のために、日である。

しかし、現実の家族の生活というのはなかなかに難しい。家庭は憩いの場、程良い甘えの許される場でありながらも、子どもは人間として良心を体得し、娯られねばならない。
親子、家族の関係は親密でよく分かり合うことが求められる反而、幼い58じたダイアナ元とは、生きるということとは、共生会希望の家園長〔編集委員〕
しお

み

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東京大学教育学部助教授
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嘉代子

かしわめれいほう柏
女 霊 峰
淑徳大学社会学部教授

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悪い子は可愛く思えない」等という言葉を聞くとき、一瞬、心が冷やさ雄

じーんどためらう様子もなく、「学習成績

お

一

じ司

者の調和ある両立は容易ならざることと、一時は家事育児に専念していた。たぐい稀な学才に恵まれ、かつ周囲の反対を押して少女期からの医師になる夢を晩学で漸く叶之ながらも、家族との生活を優先されて、回り道をされた神谷美恵子氏、日本画家として稀有なる才能を認められな

かず

島

う

社会に出て後、職貴を果たすこと、育児や病弱な義．母との共の生活、両注いで見返りがあるでしょうか？そうでなければ、自分の職業生活を大事にしたい、子どものことは見限って転勤希望を出したい」とか、ほと

しま

福

竺

た。

つつ、心理相談に携わっているが、それにしても、「この子にエネルギー〔編集委貝長〕ふくれ

n本子ども家庭総合研究所
研究企画・情報都部長
の

ざわ

まさ

ご

野

澤・

正

子

大阪府立大学
杜会福祉学部教授
なカ、

カタわ

中

川

たし⑨

泰

す↓ナ

輔

資生堂杜会福祉事業財団
常務理事
（敬称略）

とい

う問いに直面させられた。

このような時期に、社会の動きと共に変化してきたわが国の親子関係の特徴と課題を明らかにし、健やかな親子関係を育み支えるために、いまどのようなことが市井の個人、地域杜会、行政、そして専門家に求められているかを検討したいと考えた。

家族社会学の草分け的な重鎮であられる森岡清美先生に示唆深いお話を頂いたのを始め、様々な領域の第一人者の方zaから玉稿をお寄せいただ
いた、お陰で充実した内容となった

il°T鼎CHILDWELLBEI、G，NKOI

VOL⇔1997，10

NDTHE、、「ORLD

世界の児蔽と母性

年2回発行
1997年10月1El発行
編集・発行者

獣資生堂杜会福祉事業財団
東京都中央区銀座7丁目5番5号

ことを深謝したい。

電話03−3574−7408〒104−10

なお、本号から半ば新しく交代した編集委貝の皆様、事務局の方々へもあわせてお礼申し上げたい。

ファクシミリ03−3289−0314（担当編集委貝・村瀬嘉代子）

印刷所成旺印刷株式会社

東京都港区芝2−1−28
再生紙使用

M°T澗ClllLDv｝、EI」1」BEING財ma；去人資生堂社会福祉事業財団．NIIOt：：1）TIIEw°oltLD