南砺市教育長・富山大学名誉教授

深圳大学特聘教授・愛知教育大学名誉教授・（前）中部大学教授

松本 謙一

宮川 秀俊

１. ３年間の活動評価

本年度は、３年目の独自課題とこれまで３年間の事業のまとめの遂行ということで、多大なエネルギーを要したことと思います。その3年間にわたる本事業の取り組みは、静岡県を拠点に全国展開ような中で、最終段階を迎えていることに対して、労をねぎらうと共した多様な取り組みから成り、今後の静岡におけるESD推進の基に敬意を表したいと思います。

盤となるものであるととらえることができる。
推進事業名は、「 質の高い幼児教育の推進と学校間の接続」となっているが、活動内容から考えると、「 多様な社会教育施設とのユネスコ活動費補助金はその性格上、事業を継続するためにあるいは引き継ぐための方策を提示することが大事ですが、本事業はこの３年間の事業採択でPlan（計画）、Do（実行）、Check（評連携による質の高い幼児教育・ESDの推進」ともとれる内容であ価）、Action（改善）のPDCAサイクルを毎年的確に行っているたり、幼児教育を基軸に置いている点、動物園との連携を中核に据えめ、そのことは難しくないと考えています。ている点が、特徴的であり、全国への示唆を与えるものではないだ
ろうか。

ここでは、特に３年目の中心となる２つの事業について感想を述べさせていただきます。最初に、「 全国幼児教育ESDフォーラム

中でも、幼児教育を中核に据えたことの意味として、子供は本来思います。
また、対象も幼児教育関係者を中心として、ESD・SDGsといった考えに立っている点が、今後のＥＳＤ推進の鍵となる。

を実践している方々等の幅広い参加があり、しかも多岐にわたる発また、多様な人・団体とのかかわりを広げただけでなく、フォロー表が盛りだくさんで、参加者にとって有意義な催しであったと思い究が、固定化された内容をこなすものではなく、目標をしっかり確

本事業は、ESD・国際化ふじのくにコンソーシアムを母体に、多セクター連携によるSDGs 達成の中核的な担い手となる教師教育の推進を目的としている。３年目となる令和３年度は、過去２年の知見を幼児教育の原理・理念から省察し、質の高い幼児教育と学校種間の接続についてのまとめの年と位置付け、以下の 2 つを主たる事業として行った。

（1）「全国幼児教育 ESDフォーラム 2021」の開催（2）教材開発「SDGsデジタル絵本プロジェクト2021」の展開

次に、「 SDGｓデジタル絵本プロジェクト2021」ですが、プロジェポストカード、デジタル絵本として実現し、また、それらを発達段階もちろん、以上の２つを遂行するには、教育委員会との連携・協働は不可欠です。そのことは報告の最初に述べられていますが、今後、これらの取り組みが 一層充実・発展したものとするため教育に係わる企画や運営において県や市の地方自治体との協力に、以下のことが大切ではないかと考える。

体制が重要なことは言うまでもありません。本事業は、教育委員会との係わりが大きく打ち出されており、事業の成果にその反映を見ることができますので、大変合理的であったと言えます。

る指導者への広がりを見せたことが読み取れる。今後は、実際に指導者一人一人が、ESD実践を粘り強く行う中で、子供の変容を手ごたえとして実感してもらうことで、一層強化できる。
（２）第2、第3の田宮先生の育成

最後に、本プロジェクトを３年間拝見させていただきましたが、その概要を武道や芸道の修行における段階として使われる「守・破・離」にたとえると（守は基本を確実に身に付ける段階、破は工夫して基本を発展させる段階、離は独自のものを生み出し確立させる段

広い静岡県全体に普及するには、中心となるESD指導者を多数育成する必要があるのではないだろうか。

階）、この言葉通りに進んでいるような感じがします。
これからの様々なチャレンジに期待します。

この点は、急には解決しないと思うので、慌てて広げようとせず、

成 果︵ ア ウ ト プット ︶に応じて低学年・高学年バージョンとして制作されています。
このことは、具体的成果物（アウトプット）として、本事業が評価される要

２. 今後の期待

今回、様々な方々が、ESDの考え方を知ることで賛同され、さらな

2 0 2 2 年 2月2日
（水） ホテルアソシア静岡

クト独自の教材や協力・連携組織との共同開発の教材をミニ絵本、因になると考えられます。

（１）ESD実践者の手ごたえ事業報告と外部評価委員による事業評価会を提供されたことも意義があったと思います。

認しながらも、内容や方法においてはいかに創造的、柔軟に展開されたかを示すものであり、取り組みのよさではないかと考える。

幼児教育の原理・理念からの ESD への提言ます。一方、ポスター展示発表も同時に実施され、多様な学びの機最後に、今回の取り組みでは、計画段階では記載されていない取り組みが、実際にいくつも展開されている。
このことは、本実践研

学校種間の接続：

事業概要

事業の目的、そしてその内容と方法への関心の高さを示しているとた考え、この時期の子供にこそしっかり対応することが大切である

発展性を担保しているところが、取り組みのよさとして特筆できる。

ESDを基軸とした質の高い幼児教育の推進と2021」ですが、参加者の多さ（全体260名）に驚きました。
これは本「ESD的な考え方をももっており、それらのよさを引き出す」といっアップを重視することで、単発の活動に終わるのではなく、持続性・

令 和 3 年 度 文 部 科 学 省ユネスコ活 動 費 補 助 金 ／ S D G s 達 成 の担い手 育 成（ E S D ）推 進 事 業（1）全国幼児教育 ESDフォーラム 2021
「ともにつくる学びの場」
をコンセプトに、ハイブリッドでフォーラムを開催し、教育関係、社会教育施設、一般企業、学生、NPO、一般の260 名（対面 75 名を含む）が参加した。第 1 部は、学校教育、社会教育、家庭教育をつなぐ「SDGsデジタル絵本プロジェクト」に関する実践の省察、第 2 部は、自然環境、福祉の視点から、人の発達をつなぐ「ソダツバ」
を展開している社会福祉法人の実践の報告を中心に、行政による質の高い幼児教育の新しい研修スキームなどさまざまな立場からESD の実践の省察を行い、ESD における教師教育の要諦に関する提言がなされた。
『 報告書』、「 報告書概要版」は、Web サイト「ノットワークラボ 活動報告」
より閲覧できる。

（2）SDGsデジタル絵本プロジェクト2021
ワンヘルスという概念をベースに統計資料も加えた高学年バージョン『動物と一緒に地球の未来を考えよう〜森は簡単には回復しないんだ〜』、及び動画版（低学年バージョン、高学年バージョン）を制作した。SDGsデジタ
ル絵本は Web サイト「日本平動物園学習プログラム」
より閲覧できる。

（3）その他

今回の取り組みのように、少しずつ人から人へ広がっていくやり方① ESD・国際化ふじのくにコンソーシアム / 静岡大学教育学部主催事業のほうが手堅く、持続可能性も高まると考える。

• オンデマンド配信（３）持続化の名活動資金調達体制の確立
補助金による本事業が終わった後も、活動を続けるには、活動資金が必要となる。
どのように資金を調達していくかについても、考え

2,231アクセス（2022 年 1月末時点）• 11 月12日

全国幼児教育 ESDフォーラム 2021

260 人

• 12 月17−19日

ユネスコスクールの遊びと生活展

650 人• 3 月29日

全国幼児教育 ESDフォーラム 2021フォローアップ研修会

未確定② 教育委員会等との連携事業ていく必要がある。

ESDを基軸とした質の高い幼児教育の推進と学校種間の接続：幼児教育の原理・理念からのESDへの提言
事業報告と外部評価委員による事業評価
ESD・国際化ふじのくにコンソーシアム事務局
プロジェクトリーダー 田宮 縁

トークショー：日本平動物園魅力再発見

静岡県静岡市大谷836 静岡大学教育学部

tamiya.yukari@shizuoka.ac.jp• 6 月19日

日本生活科・総合的学習教育学会第 30 回全国大会静岡 [ 富士山 ] 大会

ESD に特化した研修会• 7 月14日

常葉大学 SDGs 講演会

855 名以上• 9 月21日

富士市教育委員研修会• 12 月21日

富士市保育幼稚園課講演会• 5 月26日〜2 月10日

静岡県教育委員会幼児教育推進室保育プロセスの質リフレクションシート活用研修会• 5 月28日〜1 月21日

富士市教育・保育訪問支援事業• 7 月26日

浜松市こども家庭部幼児教育・保育課主催研修会• 10 月18日

静岡県教育委員会幼小接続期の教育・保育研修

大規模研修会の一部にESDを組み込んだ研修会
1,975 名以上などなど

外 部 評 価 委 員に よ る 事 業 評 価 ﹇波 及 効 果︵ ア ウ ト カ ム ︶オンラインも含め、6,000 名程度の人が本事業にアクセス、開催のベ数は 22 件以上あった。
静岡市日本平動物園との連携による「SDGsデジタル絵本プロジェクト」の視点から本事業を俯瞰する。

「SDGs デジタル絵本プロジェクト」におけるアウトプットとアウトカム
2019.09 「No one will be left behind」制作開始
2019.11

全国幼児教育 ESDフォーラム 20192020.01 「No one will be left behind」TGC 静岡 SDGsコレクションにてパイロットスタディ
読売新聞「動物を通して環境問題訴え」（2020/2/8）

50

音 順・敬 称 略 ﹈読売新聞「絶滅危惧動物知って 日本平動物園デジタル絵本制作」（2021/5/29）
静岡放送 SBSラジオ『牧野克彦の IPPO』出演（2021/6/18）
牧野克彦アナウンサー、SDGs デジタル絵本のナレーション音源を提供
2021.10

SDGs デジタル絵本動画版

SDGs デジタル絵本動画版 完成、Web サイトアップロード

静岡放送 SBS テレビ『ORANGE×SDGs「デジタル絵本」で知る私たちにできること』（2021/11/2）

ユネスコ・アジア文化センター 教育協力部 部長

大安 喜一

成果と波及効果
本事業の目的である多セクター連携および教師教育推進は、全国幼児教育ESDフォーラム開催とESD教材開発を柱として、所期の計画に基づく成果が出された。
また、これらの事業活動と連動して、各参加機関が主体的に、問題意識に応じた課題を設定し、研修会などのフォローアップ活動を実施する波及効果が見られた。事
業報告会では、遊び、協同、生き物、循環、環境といった、個々の活動において見えてきた共通項から、本事業の目的につながる意味付けがなされた。
これまでの成果を、行政の政策と予算化といったインパクトにつなげるために、事業の知見とロールモデルとしての経験を、プロジェクトチームが実践知として集約し、行政を含めたステークホルダーとの対話を進めることが大切である。

学びとつながり2020.03 「No one will be left behind」完成

本事業では、幼児教育における生活圏の活動をとおして、予め2020.04

日本平動物園ビジターセンターにて、「 No one will be left behind」のパネル展示・配架

2020.10

SDGs デジタル絵本プロジェクト始動重視している。
「 協同」という用語に関して、共同や協働など、同音で2020.11

全国幼児教育 ESDフォーラム 2020も異なる単語が教育現場において使用されていることから、先に述2020.12富士市保育幼稚園課主催講演会「No one will be left behind」

べた意味付けの議論がさらに深まれば良いと考える。
こどもの活動SDGs デジタル絵本を通じた大人の学び、また、学習指導要領をきちんと学ぶといった、

2020.12 ふじのくに地球環境史ミュージアムインタープリター日江井香弥子氏、地球家族会議にて「No one will be left behind」活用開始。教員研修会、学校現場でも活用
2021.02

SDGs デジタル絵本 完成、日本平動物園 HP にアップロード、ビジターセンターでパネル展示2021.03

SDGs デジタル絵本プロモーション WG 始動・プレスリリース
2021.032021.102021.122021.03

北九州市環境ミュージアム「No one will be left behind」配架

2021.11

東田地区イベント、ビジョンカーにてSDGs デジタル絵本を放映

ぞれの組織や地域のクラスターごとに主体的につながりを展開していることがあげられる。地域特性や文脈に応じた形で各組織・地域が活動をおこなうと同時に、定期的な交流、情報交換や議論の場を設けていくことで、補完的相乗的な効果が生まれるであろう。

静岡大学教育学部同窓会誌「おおや」SDGs デジタル絵本紹介

静岡ユネスコ協会「静岡ユネスコだより」SDGs デジタル絵本を紹介
海外との連携

豊橋総合動植物公園、鹿児島市 平川動物公園、宮崎市フェニックス自然動物園、茶臼山動物園で SDGs デジタル絵本を活用普及啓発ツール「自分でつくるミニ絵本」

普及啓発ツール「自分でつくるミニ絵本」パイロットバージョン完成、ビジターセンターに配架

2022.03

政、母語による学び、などのテーマで幼児教育に関する出版物を発行している。
また、
コロナ禍で人物交流が制限される中、国内外の常葉大学司書教諭科目「読書と豊かな人間性」ゲストティチャー

2021.11

大学祭で、SDGs デジタル絵本ブース設置

2021.10

SDGs デジタル絵本高学年 Ver. 完成、Web サイトにアップロード

2021.11

高学年バージョン ポストカード 完成、ビジターセンターに配架

2021.11

全国幼児教育 ESDフォーラム 2021

富士市公立幼稚園 普及啓発ツールを活用し保護者、地域住民への啓発活動
高学年バージョン動画版 Web サイトにアップロード

SDGsの教育目標にも挙げられており、従来の優先分野であった
コ・バンコク事務所では近年、コロナ禍での学びの継続、政策と財静岡市環境創造課 イベントにてSDGs デジタル絵本、「自分でつくるミニ絵本」を活用

常葉大学生によるSDGs 講演会

全国フォーラムを含めた国内における発信とネットワークを基に、海外との連携の可能性を検討してはどうだろうか。幼児教育は初等教育の普及が進んできたアジアの国々の関心も高い。ユネス

企業が普及啓発ツールの印刷を担い、発信する。大日本図書様「自分でつくるミニ絵本」、せいしん信用金庫様「No one will be left behind」

2021.072022.02

介して、すべてのコミュニケーションがおこなわれるのではなく、それ

K-mixWiz「サスティナ・ライフ」でプロジェクトの紹介

2021.072021.05

本事業のネットワークの特長として、静岡大学というハブの中心をオランウータンを飼育している国内の動物園へ「SDGs デジタル絵本」のご案内

2021.32021.04の連携から他の教育施設や地域組織との連携の広がりも期待される。

エフエムしみずマリンパル『Voice for SDGs』静岡大学ほか関連団体 18 回出演

2021.03

職員の学びの重要性も、今回の事業報告から明らかとなった。管理
職を含めた研修の必要性、さらに、社会教育施設である動物園と静岡新聞「デジタル絵本で SDG 学習」（ 2021/3/16）

2021.05 〜 2022.01

2021.08

決められた共同作品の中での活動よりも協同的で創造的な活動を

オンライン会合の可能性が広がり、ユネスコスクール関連でも、さまざまなテーマの国際会合が頻繁におこなわれている。ACCUでも同時通訳を手配の上、国内外の関係者が対話する機会を設けており、本事業と連携して、幼児教育における共同企画の可能性を検討できればと考える。

SDGs デジタル絵本高学年 Ver.

ポストカード