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Microorganisms in our Lives-E2
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U-MED10 1A01_ LJ87

科目ナンバリング
授業科目名
〈英訳〉
配当学年

A1 医療情報リテラシー<Medical ICT Literacy>
1回生

授業回数・
単位数

15回・
1単位

開講年度・
開講期

担当者所属・
職名・氏名
2023・
春学期

授業形態

【責任者】
医療情報学 教授 黒田 知宏

講義
・実習

使用言語

※授業日時は別途配布する 「講義計画日本語 書」に記載〔授業の概要・目的〕
情報技術の社会への浸透に伴い、臨床、あるいは、医学研究のあらゆる場面において、医療者・医学研究者としての有り様を適切に踏まえ、情報システムを利用する基本的な能力が必要となっている。本講義では、医学研究・学習において、医療者・医学研究者としての社会的責任を満たしながら、情報収集・情報発信ができるようになることを目的に、基本的知識と実践的知識の習得を目指す。
〔到達目標〕
１）情報社会における、医療者・医学研究者の社会的・法的責任を知る。
２）上記責任を満足するための、情報リテラシー、情報セキュリティの基本的概念を得る。
３）情報離散化・サンプリング・状態機械等の情報処理の基本的概念を得る。
４）医学研究に必要な様々な情報の検索・情報収集・閲覧方法の基礎知識を得る。
５）プレゼンテーションの基本的方法論と、プレゼンテーションツールの利用法に関する基礎技能を得る。
６）表計算アプリケーションを用いた基本的な統計処理方法などに関する基礎知識を得る。
７）レポート作成の基本的方法論と、レポートを纏める基礎技能を得る。
〔授業計画と内容〕
以下のような内容について、授業を行う予定である。
1 医療者の社会的・法的・倫理的責任
4
表計算アプリケーションによる統計処理
2 情報処理・情報セキュリティ・情報リテラシの基礎
5
レポート作成の基本的方法
3 情報検索と整理方法
6
プレゼンテーションの基礎技術※詳細は別途配布する「講義計画書」に記載します。
〔履修要件〕
特になし。
〔成績評価の方法・観点〕
レポート、および、最終発表会にて評価。単位認定には、新入生ガイダンス「京大生のための情報環境ガイダンス」（情報環境）の受講が必須で
す
〔教科書〕
特になし。
〔参考書等〕
配布資料にて、あるいは、講義用ポータルサイトで提供する。
〔授業外学修（予習・復習）等 〕
配布される資料を読み込み、そこに現れる用語などについてインターネットなどで調査を行うとともに、講義後には得られた知識をもとに改めて様々な記事などに目を通して考える作業を行うことが求められる。レポート作成時には、充分考えた内容をもとに与えられた課題に対して自らの考えを記すことを求める。また、最終発表会では、講じた事項を適切に反映し、自らの力で「分かり易く」説明することが出来たかどうかについて評価する。
〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED10 1A02_ PJ87

科目ナンバリング
授業科目名
〈英訳〉
配当学年

A2 早期体験実習Ⅰ<Early Clinical Exposure 1>
1回生

授業回数・
単位数

20回・
1単位

開講年度・
開講期

担当者所属・
職名・氏名
2023・
夏季休暇
中

授業形態

【責任者】医学教育・国際化推進センター 講師 山本憲
医学教育・国際化推進センター 助教 種村文孝
実習

使用言語

※授業日時は別途配布する 「講義計画日本語 書」に記載〔授業の概要・目的〕
本授業は、医学部医学科・人間健康科学科・薬学部の1回生を対象として行う1週間の病院実習である。学生は、多職種グループを編成し、以下の目的に沿った病院実習を行う。
＜本実習の目的＞① 医師及びその他の医療者の仕事の観察及び対話を通して、医療者として将来何が求められるのかを知ること、② 患者さんは病院でどのように過ごし、何を感じているか、自分なりの理解や考えを発達させること、③多職種によるチーム医療がどのように機能し、医療者として何を工夫・意識しなければならないかを理解すること
本授業は講義ではなく、医療現場での実習及び多職種間の協働を軸とするため、各学生には、自分なりの医療への関心や課題を見つけ行
動すること、現場にいる医療者および患者を尊重し、マナーや倫理面に配慮すること、他の専攻科の学生と積極的に議論し、協働に努めることが強く期待される。
なお本授業は、事前準備、実習、事後ワークショップの三つからなり、学生はこれらすべてに参加しなければならない。
〔到達目標〕
1. 円滑に実習を進めるために必要な倫理的配慮、常識・マナーなどを理解し、実践できること
2. 自己学習を通して、患者の視点からみた医療・病院とは何かを理解すること
3. 医師及びその他の医療者の仕事について現場の医療者との対話を通して、それぞれにどのような役割を担っているか、やり甲斐や大変さ
はどのような点に認められるかを理解すること
4. 医療におけるチーム医療の実際、連携のために現場で行われている工夫などを理解し、医療者として自分はどのように貢献したいかを考えること
5. 他の専攻科の学生と効果的な議論を行い、チーム医療には何が重要かを理解すること〔授業計画と内容〕
以下の内容について、授業を行う予定である。
12
3
4

事前ガイダンス①：実習目的の共有、学習目標の作成
事前ガイダンス②：実習にあたっての注意事項、グループ顔合わせ、事前勉強会の調整など
1週間の病院実習（※コロナの影響を考慮してオンラインでの対話とする）
事後ワークショップ：医学科・人間健康科学科・薬学部の学生とともに、実習で得た成果を発表・議論する※詳細は別途配布する「講義計画書」に記載します。
〔履修要件〕
医学科・人間健康科学科・薬学部に在籍する1回生。
〔成績評価の方法・観点〕
成績評価は、実習前・中・後に課される課題の成果に基づいて、総合的に行う。
【評価対象】
・ 実習前：学習目標、自己学習記録
・ 実習中：実習中の記録、実習での参加及び発言などの取り組み
・ 実習後：事後ワークショップでの発表、最終レポート【評価基準】
評価は、事前勉強会、実習での実習記録及び学びの根拠資料、事後ワークショップでの報告内容及び提出レポートに基づいて行われる。評
価項目などの詳細は授業内で説明する。
【追試について】
不合格者のための追試・再試等は実施しない。不合格者は、次年度に再度、実習を行うこと。
〔教科書〕
特に指定しない。
〔参考書等〕
特に指定しない。
〔授業外学修（予習・復習）等 〕
授業外学習は、実習前及び実習後に求められる。実習前は自身の興味や関心にあわせて、現場の医療者への質問項目を考えなければならない。実習後は、実習中の記録を振り返りながら、「自分は現場から何を学んだのか」をレポートとしてまとめ、これらの成果を「事後ワークショッ
プ」において報告・議論しなければならない。詳細は、ガイダンスにて確認すること。

〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED10 1A03_ PJ87

科目ナンバリング
授業科目名
〈英訳〉
配当学年

A3 早期体験実習Ⅱ<Early Clinical Exposure 2>
2回生

8回・
授業回数・
開講年度・
0.5単位
単位数
開講期

担当者所属・
職名・氏名
2023
夏季休暇
中

授業形態

【責任者】医学教育・国際化推進センター 講師 山本憲
医学教育・国際化推進センター 助教 種村文孝
実習

使用言語

※授業日時は別途配布する 「講義計画日本語 書」に記載〔授業の概要・目的〕
本実習では、本学の臨床系／基礎系／社会医学系の講座から自分が関心のある講座を訪問し、当該分野で活躍する医師に「キャリア・ヒストリー」の聞き取りを行う。このことを通して、「自分は医師として何を探究したいのか」を考え、医学部卒業までの目標やプランを明確化することを目的とする。
学生は、本学の臨床系／基礎系／社会医学系の講座から実習先を選択し、日程等について自ら交渉する。実習は、二人一組で行われる。
実習ではまず、10年以上のキャリアをもつ医師（2,3名）とアポイントメントをとり、各1時間程度の「キャリア・ヒストリー」の聞き取りを行う。さらに、研究会やゼミ、学会への参加を通して、医学領域としての特徴や医師の役割、求められる能力、他職種との協働のあり方等を、観察や簡単な作業の手伝いを通して理解する。
本授業における「キャリア・ヒストリー」とは、単なる「キャリア・パス」と異なり、その医師がどのようにして現在のキャリアに至ったかという経緯、仕事を支えている信念や価値観、これまでの経験を通して考えたことや学んだことを包括する。
本授業は、現場での実習形式を採るため、自ら課題や関心を明確化させ能動的に行動すること、最低限のマナーある振る舞いや倫理的配慮をすることが強く求められる。また、本授業を今後の研究室での自主活動や4回生のマイコースでの研究室選択、将来の専門分野選択の参考として活用してもらいたい。
〔到達目標〕
1. 医師へのキャリア・ヒストリーの聞き取りを通して、卒業後に自分は医師として何をしたいのかを明確化すること
2. 実習した分野では、どのような能力やスキルを伸ばすことができるかを理解し、自分自身の適性を見極めること
3. 上記の点を通して、学部教育終了までの目標や課題、行動プランを明確化すること
4. 効果的な聞き取りや話し合いのための質問やコメントの仕方を理解・実践できること〔授業計画と内容〕
以下の計画で本実習を進める。
1
2
3
4

事前ガイダンス：実習の目的、実習希望先の検討、学習目標の設定
希望実習先の調整・学生による交渉・登録
実習（2日間） ※連続していなくてもよい
実習成果レポートの作成※詳細は別途配布する「講義計画書」に記載します。
〔履修要件〕
医学科に在籍する二回生〔成績評価の方法・観点〕
成績評価は、実習前・中・後に課される以下の課題の成果に基づいて、総合的に行う。
【評価対象】
・ 実習前：学習目標
・ 実習中：実習中の記録、担当医師らからのフィードバック
・ 実習後：最終レポート【評価基準】
各評価対象によって異なる。詳細は授業内で説明する。
【追試などについて】
不合格者のための追試・再試等は行わない。不合格者は、次年度に再度、実習を行うこと。
〔教科書〕
特に指定しない。
〔参考書等〕
特に指定しない。
〔授業外学修（予習・復習）等 〕
実習前には、実習先の担当医師との連絡を取りながら、現場を理解するにあたり必要だと考えられる基礎知識などを調べておくことが求められる。また実習後は、自分が見聞きしてきたことから何がわかるのかを考察し、必要に応じて追加の調べものなどを行う。考察結果は、発表資料
や最終レポートに反映させる。
〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED10 2B01_ PJ87

科目ナンバリング
B1 肉眼解剖学<Human Gross Anatomy and its Laboratory
Course>

授業科目名
〈英訳〉
配当学年

2回生

授業回数・
単位数

89回・
6単位

開講年度・
開講期

2023・
春学期

担当者所属・
職名・氏名
授業形態

【責任者】
形態形成機構学 教授 萩原 正敏

講義・
実習

使用言語

※授業日時は別途配布する 「講義計画日本語 書」に記載〔授業の概要・目的〕
1. 医学を学ぶ基礎となる人体の肉眼的構造を学習し、各器官の構造と人体のなりたちを理解する
2. 器官及び器官系の正常構造と生理・病態との関連を考える
3. 御遺体を解剖することにより、書物で学習したことがらを実際の人体に即して詳細に確認すると共に、各構造物の三次元的位置関係を理解し、人体の各部における局所解剖学的所見を正確に覚える
4. 生と死に関わる倫理的問題を考え、医師となるための基本的な心構えと態度を身につける
5. 医学教育のための「献体」の意義を理解し、生命の尊厳について考える〔到達目標〕
１. 各器官およびその部分の名称、形態的特徴を正確に記述できる
２. 局所で剖出した構造物とその部分の名称を正確に記述できる（英語および日本語）
３. 局所における器官・組織の三次元的位置関係、全身の器官系における当該器官の位置と他の構造物との関係を説明できる
４. 各構造物の形状、位置、大きさ、方向、部位などを表す解剖学用語を正確に使うことができる（英語および日本語）
５. 各構造物の構造を機能との関連において説明できる
６. 器官・器官系の有機的な総合体としての人体のなりたちを説明できる
７. 正常構造が破綻した場合にどのような病態が起こるかについて、例を挙げて説明できる
8. 自ら課題を発見し、それを解決するための方法を見つけて取り組むことができる。
9. 共に学習する同級生と協力し、効率的に学習や実習を行うことができる。
10. 同級生や指導教官と十分なコミュニケーションをとり、討論を通じて意見を交換することができる。
11.「献体」の意義と具体的手続きについて説明できる〔授業計画と内容〕
以下のような内容について、授業を行う予定である。
講義：解剖学序論、解剖学用語
38 実習：背部（３）74
実習：実習の注意、実習体の配布
39 〃
75
講義：頚部
40 実習：腹部（１）7677
講義：循環器41 〃講義：運動器42 講義：男性泌尿生殖器の臨床解剖学
78
実習：頚部・前胸部・腹部のskinning
43 実習：腹部（２）79
実習：頚部（１）44 〃80〃
45 テスト（１）81
実習：頚部（２）46 〃82〃
47 講義：骨盤内臓の解剖と胃の解剖：消化器83
実習：頚部（３）48 講義：解剖学と画像診断
84
講義：呼吸器系の臨床解剖学
49 講義：骨盤と骨盤内臓器85
実習：骨学講義と実習 （１）50 講義：脊髄神経
86
実習：頚部（３）51 実習：腹部（３）87
実習：前胸壁と腋窩
52 〃88〃
53 実習：腹部（４）
89
〃
54 〃
90
実習：背部（１）55 実習：骨盤（１）
91
〃
56 〃
92
実習：背部（２）57 講義：女性骨盤内臓器の解剖について 93〃-臨床の観点より実習：上肢（１）58 実習：骨盤（２）〃59 〃
実習：上肢（２）60 講義：自律神経系〃
61 実習：骨盤（３）実習：骨学講義と実習（２）62 〃
実習：上肢（３）63 実習：骨盤（４）〃64 〃講義：心臓の外科的解剖学
65 実習：下肢（１）実習：胸部（１）66 〃〃67 実習：下肢（２）実習：骨学講義と実習（３）68 〃
実習：胸部（２）69 講義：脳神経〃70 実習：下肢（３）講義：外科手術のための肝臓・胆道・71 〃膵臓の解剖（胆石から肝移植まで）
72 実習：頭部（１）36 実習：胸部（３）
73 〃
37 〃
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

実習：頭部（２）〃
講義：眼の臨床解剖学
実習：頭部（３）〃
実習：頭部（４）〃
実習：頭部（６）〃
講義：耳の臨床解剖学
実習：頭部（５）〃
実習：頭部（７）〃
実習：頭部（８）〃
テスト（２）〃
実習：納棺式〃※詳細は別途配布する「講義計画書」に記載します。
次ページへ続く

〔履修要件〕
解剖実習への全出席を履修要件とする。やむを得ない事情で欠席する場合、事前に理由書の提出を義務付ける。
〔成績評価の方法・観点及び達成度〕
実習期間中に筆記試験と実習試問を２回行い、その合算で成績評価を行う。成績に実習・講義への参加状況を加味する。不合格者は、秋学期にこちらで指定する日時に一度行う追再試験の受験を認める。前年度の不合格者は、履修希望の提出により翌年の実習・講義への参加および追再試験の受験を認める。
〔教科書〕
実習に関しては実習用テキストを学期始めに配布する．教科書，アトラスについては、初回の講義および実習で紹介する。
〔参考書等〕
別途紹介する〔授業外学習（予習・復習）等 〕
解剖実習テキストに沿い事前に予習して実習に参加することが必要。
〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED10 2B02a LJ87

科目ナンバリング
授業科目名
〈英訳〉
配当学年

B2a 生化学
Biochemistry
2回生

授業回数・ 34回・ 開講年度・
開講期
単位数
2.5単位

担当者所属・
職名・氏名
2023・
春学期

授業形態

【責任者】
医化学 教授 竹内 理
講義

使用言語

※授業日時は別途配布する 「講義計画日本語 書」に記載〔授業の概要・目的〕
生命現象の基本原理を遺伝子、蛋白質、酵素、糖、脂質の構造と機能に基づいて理解する。さらに、遺伝病、代謝病，発癌などの代表的疾患の原因を分子レベルで理解する。
〔到達目標〕(1)アミノ酸の種類と性質を説明できる。
(2)蛋白質の基本的な構造と機能を説明できる。
(3) 酵素の構造、機能と代謝調節（律速段階、アロステリック効果）を説明できる。
(4) 酵素の機能と調節について説明できる。
(5) 単糖類、二糖類､グリセロールと脂肪酸の種類と性質を説明できる。
(6) 炭水化物の基本的な構造と機能を説明できる。
(7) ATPの加水分解により自由エネルギーが放出されることを説明できる。
(8) 解糖の経路と調節機構を説明できる。
(9) クエン酸回路を説明できる。
(10) 糖新生の経路と調節機構を説明できる。
(11) グリコーゲンの合成と分解の経路を説明できる。
(12) 五炭糖リン酸回路の意義を説明できる。
(13) 脂質の基本的な構造と機能を説明できる。
(14) 脂質の合成と分解を説明できる。
(15) リポ蛋白の構造と代謝を説明できる。
(16) 細胞膜の構造と機能を説明できる。
(17) アミノ酸の異化と尿素合成の経路を概説できる。
(18) 転写と翻訳の過程を説明できる。
(19) 蛋白質の合成と分解を説明できる。
(20) ヌクレオチドの合成・異化・再利用経路を説明できる。
(21) 電子伝達系と酸化的リン酸化を説明できる。
(22) ヘム・ポルフィリンの代謝を説明できる。
(23) フリーラジカルの発生と作用を説明できる。
(24) ビタミンの種類と機能を説明できる。
(25) 空腹時（飢餓）、食後（過食時）と運動時における代謝を説明できる。
(26) 塩基、ヌクレオシド、ヌクレオチドの種類と性質を説明できる。
(27) 核酸の構造と機能を説明できる。
(28) DNA の複製過程と修復機構を説明できる。
(29)セントラルドグマを説明できる(30) 転写と翻訳の過程を説明できる。

〔授業計画と内容〕
以下のような内容について、授業を行う予定である。
アミノ酸・タンパク質12 ミトコンドリアとエネルギー代謝 II
13 細胞膜を隔てた物質輸送
タンパク質の機能
酵素学
14 情報伝達と受容体
糖とその代謝15 金属、ポルフィリン代謝
クエン酸回路・グリコーゲン合成分解・
16 ビタミン、酸化ストレス
五炭糖リン酸回路
17 個体の代謝調節I
18 個体の代謝調節II
6 細胞膜と膜蛋白質
7 脂質代謝19 遺伝子の複製
8 アミノ酸代謝
20 遺伝子発現制御 I
9 尿素サイクル、核酸代謝
21 遺伝子発現制御 II
10 蛋白質の生合成と分解
22 遺伝子発現制御 III
11 ミトコンドリアとエネルギー代謝 I
1
2
3
4
5

23
24
25
26

がん I
がん II
ゲノムと疾患 I
ゲノムと疾患 II※詳細は別途配布する「講義計画書」に記載します。
〔履修要件〕
特になし。
〔成績評価の方法・観点〕
１）2回の筆記試験の成績にて評価を行う。全体の60点以上をもって合格とする。講義への参加状況を成績評価に加味する場合がある。
2）追再試験は年1回のみ行い、その結果に基づいて判定する。
〔教科書〕
なし
次ページへ続く

〔参考書等〕
教科書は特に指定しないが、以下のような教科書がある。
「Essential Cell Biology」 5th Ed.
「Stryer Biochemistry」 9th Ed.
「Harper’s Illustrated Biochemistry」 30th Ed.
「ヴォート生化学」「レーニンジャーの新生化学」「Molecular Biology of the Cell」by Alberts, B. et al. 6th or 5th Ed.
「Janeway's Immunobiology」 by Murphy K and Weaver C, Garland Science〔授業外学修（予習・復習）等 〕
講義の最後に演習問題を行うので、その内容を復習してほしい。
〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED10 2B02b PJ87

科目ナンバリング

授業科目名
〈英訳〉

配当学年

B2b 生化学実習<Laboratory Course in Biochemistry>

2回生

授業回数・
単位数

15回・
1単位

開講年度・
開講期

2023・
春学期

担当者所属・
職名・氏名

授業形態

【責任者】
分子細胞情報学【実務担当者】
分子細胞情報学
分子細胞情報学
分子細胞情報学
医化学
医化学
医化学

実習

使用言語

教授

岩田 想

准教授
特定助教
助教
助教
助教
助教

野村 紀通
林
到炫
足立 誠
植畑 拓也
三野 享史
吉永 正憲

※授業日時は別途配布する 「講義計画日本語 書」に記載〔授業の概要・目的〕
講義の受講によって習得した分子生物学の知識に加えるものとして、実験を通じて分子生物学研究法の基本原理を実証的に理解・習得することを目的とした実習を行う。
〔到達目標〕(1)微量ピペットを正しく使用することができる。
(2)DNA抽出・精製の原理を理解して実行することができる。
(3)電気泳動の原理を理解し，その実行と結果の解析ができる。
(4)PCR法や制限酵素処理などの基礎的な遺伝子操作技術を理解し，実行することができる。
(5)大腸菌の形質転換，クローニング，培養を行なうことができる。
(6)組換えタンパク質の発現および精製の方法を理解し、実行することができる。
〔授業計画と内容〕
以下のような内容について、授業を行う予定である。
1 プラスミドによる大腸菌の形質転換
2 大腸菌からのプラスミドDNAの回収
3 PCRによるDNAの増幅
4 組換えタンパク質の発現と精製※詳細は別途配布する「講義計画書」に記載します。
〔履修要件〕
特になし。
〔成績評価の方法・観点〕
実習・発表の全てに積極的に参加することを必要とする。実習への参加状況、参加姿勢、レポートの内容を含め総合的に評価する。各回の実習開始後30分を超えて入室した場合は、実習への参加状況に関して低い評価を与える。
〔教科書〕なし。初回の授業実施時に「実習書」を配布する。
〔参考書等〕「Essential Cell Biology」by Alberts, B. et al. 4th Ed.
「Molecular Biology of the Cell」by Alberts, B. et al. 6th Ed.
〔授業外学修（予習・復習）等 〕
実習書を熟読することで、日ごとの実習内容を予習することができる。日々の実習後は、実験結果をまとめておくことで結果の発表・レポート作成を円滑に行うことが可能になる。疑問点が生じた場合は、実習期間中に担当教官に質問する。
〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED10 2B03_ LJ87

科目ナンバリング
授業科目名
〈英訳〉
配当学年

B3 発生学<Embryology>
2回生

授業回数・ 19回・ 開講年度・
単位数
1.5単位
開講期

担当者所属・
職名・氏名
2023
秋学期

授業形態

【責任者】
分子遺伝学 教授 篠原 隆司
講義

使用言語

※授業日時は別途配布する 「講義計画日本語 書」に記載〔授業の概要・目的〕
発生学は精子と卵子の受精から生じた胚がいかにして個体へと成立するかを理解する学問である。また近年の研究により発生学はがんなどの病気の理解や再生医療などの応用への可能性からも注目を集めている分野となっている。この講義では生殖細胞の発生、受精から個体が形成されるまでのヒトの発生過程を系統的に理解するとともに、発生の基礎となっている分化や形態形成の分子メカニズムについても重点をおき講義を進める。また発生の異常とそれに関する臨床的な問題を考える。
〔到達目標〕
１）発生に使われている基本的なシグナル分子、形態形成機構について説明できる。
２）生殖細胞の発生、精子形成と卵子形成、受精の仕組みを説明できる。
３）初期胚からどのようにして極性を持ったボディープランができあがり、各臓器形成がおこるのかを分子と解剖の言葉で説明できる。
４）幹細胞システムとはどのようなものかを概念として理解し、これがどのようにして組織を維持しているのかを説明できる。
５）発生工学や生殖医療の展開についての歴史的な理解ができる。
６）先天異常の成り立ちとその診断方法を説明できる。
〔授業計画と内容〕
以下のような内容について、授業を行う予定である。
1 発生学概論 (1)12 中枢神経系の発生
2 発生学概論 (2)13 呼吸器と肢芽の発生
3 生殖細胞の発生
14 筋骨格の発生
4 初期発生 (1)15 皮膚とその付属器官の発生
5 初期発生 (2)16 消化管の発生
6 先天異常17 顔面の発生
7 心臓の発生18 感覚器の発生
8 血管の発生19 発生学特論
9 発生工学10 泌尿器の発生11 末梢神経系の発生※詳細は別途配布する「講義計画書」に記載します。
〔履修要件〕
特になし。
〔成績評価の方法・観点〕
講義終了後に筆記試験を行い、成績判定を行う。追再試験は本試験以外は年度内に１回しか実施しない。講義出席回数による受験資格制
限は行わないが、試験を欠席した場合は受験資格を喪失するので留意されたい。
〔教科書〕
指定なし
〔参考書等〕
ラングマン人体発生学 １1版 メディカルサイエンスインターナショナル 2016年 ￥9,072。これに加え、Larsen's Human Embryology 5thedition by Churchill Livingstone 2014年 ￥8,922 (ISBN 978-1455706846) が有用な参考書である。Scott F Gilbert "Developmental
Biology" 12th edition by Sinauer associates Inc. 2019年 ￥22,025 (ISBN 1605358223) はより発生学の基本原理を詳細に記載してある。
〔授業外学修（予習・復習）等 〕
講義内容に関連する書籍をその日ごとに紹介する。適宜講義内容の補足として利用して欲しい。
〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED10 2B04a LJ87

科目ナンバリング
授業科目名
〈英訳〉
配当学年

B4a 組織学<Histology>
2回生

授業回数・ 19回・ 開講年度・
単位数
1.5単位
開講期

担当者所属・
職名・氏名
2023・
秋学期

授業形態

【責任者】
機能微細形態学 教授 斎藤 通紀
講義

使用言語

※授業日時は別途配布する 「講義計画日本語 書」に記載〔授業の概要・目的〕
組織学は、人体を構成する組織の細胞構成、それぞれの細胞の超微形態、それぞれの細胞の発揮する機能を学び、理解する学問領域である。単一の受精卵、同一のゲノムに由来する、少なく見積もって２１０種、総数６０兆の細胞群が、形態学的・機能的にいかに多様に分化し、精緻に配置され、またバランスよく維持されているかを理解する。組織学は、光学顕微鏡・電子顕微鏡・蛍光顕微鏡の開発と発展とともに誕生・進展してきた歴史を有する、医学を学ぶ上で最も基盤となる学問領域であるだけでなく、生理学、発生生物学、幹細胞生物学、再生医学等の領域と密接に関連し、活発な研究が日々進展する領域でもある。
〔到達目標〕
1. 人体を構成する組織構造の統一性、美しさを理解し、説明できる。
2. 組織の基本的な構成要素を理解し、説明できる。
a) 組織を構成する細胞の種類を理解し、説明できる。
b) それぞれの細胞の微細構造を理解し、説明できる。
3. 組織構造と機能の関連を理解し（形態が機能の反映であることを理解する）、説明できる。
4. 永久標本（パラフィン切片）から、はっきりした根拠に基づき組織・臓器名を特定出来る。
5. 組織の発生学的由来、組織を維持する幹細胞系の理解を目指す。
6. 授業計画書に記載の各目標に到達する。
〔授業計画と内容〕
以下のような内容について、授業を行う予定である。
1 総論：上皮組織とその細胞生物学
2〃 ：結合組織/血液・骨髄とその細胞生物学
3〃 ：神経組織とその細胞生物学
4〃 ：筋肉とその細胞生物学
5〃 ：骨・軟骨とその細胞生物学
6 各論：皮膚とその付属器
7〃 ：脈管系
8〃 ：免疫系
9〃 ：消化器系（１）口腔・咽頭・食道・胃10〃：〃 （２）小腸・大腸※詳細は別途配布する「講義計画書」に記載します。

11 各論：消化器系（３）肝臓・胆嚢・膵臓
12 各論：呼吸器系
13〃 ：内分泌系（１）脳下垂体・松果体
14〃：〃 （２）甲状腺・上皮小体・副腎15〃 ：泌尿器系
16〃 ：生殖器系（男性）17〃：〃 （女性）
18〃 ：感覚器系（１）視覚器
19〃：〃 （２）平衡感覚器・聴覚器〔履修要件〕
特になし。
〔成績評価の方法・観点〕
講義終了後の筆記試験の成績にて評価する。講義の内容に即した総論・各論全般にわたる範囲からの出題を行う。追再試験は年１回とする。本試験を無断で欠席したものは追再試験の受験を認めない。
〔教科書〕
英語の教科書として、
Histology and Cell Biology: An Introduction to Pathlogy Kierszenbaum and Tres Elsevier/Saunders
Histology: A Text and Atlas Ross and Pawlina Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins
A Textbook of Histology Bloom and Fawcett Chapman & Hall
Histology for Pathologists Mills Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins
日本語の教科書として、
標準組織学（総論・各論） 藤田恒男、藤田尚男 医学書院
カラーアトラス機能組織学 藤本豊士、牛木辰男監訳 南光堂 (Atlas of Functional Histology Kerr Mosby)〔参考書等〕
特になし。
〔授業外学修（予習・復習）等 〕
シラバスを参考に講義前に講義内容の概要を把握する。講義終了後には配布資料・推薦教科書等を用いて講義内容の理解に務める。
〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED10 2B04b PJ87

科目ナンバリング
授業科目名
〈英訳〉
配当学年

B4b 組織学実習<Practical Course on Histology>
2回生

授業回数・
単位数

19回・
1単位

開講年度・
開講期

担当者所属・
職名・氏名
2023・
秋学期

授業形態

【責任者】
機能微細形態学 教授 斎藤 通紀
実習

使用言語

※授業日時は別途配布する 「講義計画日本語 書」に記載〔授業の概要・目的〕
組織学講義（B4a）の実習。同日の講義と実習で同じ組織・臓器を扱うので、講義を理解することで実習の内容がより深く理解出来る。実習の始めに実習講義としてその日の実習の要点を標本を用いて概説する。
実習は全て必ず出席すること。実習に無断で欠席したものは実習（B4b）全体を不可とする可能性がある。
〔到達目標〕
1. 人体を構成する組織構造の統一性、美しさを理解し、説明できる。
2. 組織の基本的な構成要素を理解し、説明できる。
a) 組織を構成する細胞の種類を理解し、説明できる。
b) それぞれの細胞の微細構造を理解し、説明できる。
3. 組織構造と機能の関連を理解し（形態が機能の反映であることを理解する）、説明できる。
4. 永久標本（パラフィン切片）から、はっきりした根拠に基づき組織・臓器名を特定出来る。
5. 組織の発生学的由来、組織を維持する幹細胞系の理解を目指す。
6. 授業計画書に記載の各目標に到達する。
〔授業計画と内容〕
以下のような内容について、授業を行う予定である。
1 ガイダンス、顕微鏡及び標本の配布 総論：上皮組織
2〃 ：結合組織/血液・骨髄3〃 ：神経組織4〃 ：筋肉
5〃 ：骨・軟骨6 各論：皮膚とその付属器
7〃 ：脈管系
8〃 ：免疫系
9〃 ：消化器系（１）口腔・咽頭・食道・胃10〃：〃 （２）小腸・大腸※詳細は別途配布する「講義計画書」に記載します。

11 各論：消化器系（３）肝臓・胆嚢・膵臓
12 各論：呼吸器系
13〃 ：内分泌系（１）脳下垂体・松果体
14〃：〃 （２）甲状腺・上皮小体・副腎15〃 ：泌尿器系
16〃 ：生殖器系（男性）17〃：〃 （女性）
18〃 ：感覚器系（１）視覚器
19〃：〃 （２）平衡感覚器・聴覚器〔履修要件〕
特になし。
〔成績評価の方法・観点〕
毎回の実習において、組織標本を顕微鏡で観察し、スケッチを行い、重要な構造の名称（英語・日本語）を入れ、レポートとして提出する。スケッチは、組織構造描写・名称記入の適格性に基づき、A、B、Cの３段階で採点し後日返却する。重要な部分の図や名称（特に講義で指定したこと）が書かれていないもの、あるいは著しく乱雑なものはDとし、後日再提出とする。スケッチは当日中に提出する。実習に無断で欠席した
ものは実習（B4b）全体を不可とする可能性がある。
試問は、実習室において、実習で用いた標本からモニター上に組織像を提示し、組織名及びその組織に関する問いを行い、評価する。実習のスケッチにおいて好成績を収めたものは、試問の成績評価の際に得点を加算する。試問の受験には、実習（B4b）の全回への出席、すべてのスケッチの提出・合格（C以上獲得）を必要とする。追再試験は年１回とする。本試問を無断で欠席したものは追再試験の受験を認めない。
〔教科書〕
英語の教科書として、
Histology and Cell Biology: An Introduction to Pathlogy Kierszenbaum and Tres Elsevier/Saunders
Histology: A Text and Atlas Ross and Pawlina Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins
A Textbook of Histology Bloom and Fawcett Chapman & Hall
Histology for Pathologists Mills Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins
日本語の教科書として、
標準組織学（総論・各論） 藤田恒男、藤田尚男 医学書院
カラーアトラス機能組織学 藤本豊士、牛木辰男監訳 南光堂 (Atlas of Functional Histology Kerr Mosby)〔参考書等〕
特になし。
〔授業外学修（予習・復習）等 〕
シラバスを参考に実習前に実習内容の概要を把握する。講義（B4a）に出席し、実習（B4b）の内容を的確に把握出来るように努める。実習終了後には配布資料・推薦教科書等を用いて実習内容の理解に務める。
〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED10 2B05a LJ87

科目ナンバリング
授業科目名
〈英訳〉
配当学年

B5a 生理学<Physiology>
2回生

授業回数・ 45回・ 開講年度・
単位数
3.5単位
開講期

2023・
秋学期

担当者所属・
職名・氏名【責任者】
実験動物学 教授 浅野 雅秀

授業形態

講義

使用言語

※授業日時は別途配布する 「講義日本語 計画書」に記載〔授業の概要・目的〕
生命現象のメカニズムおよび生体の恒常性を維持する機構を定量的かつ統合的に理解する。
〔到達目標〕
１）生体の恒常性とは何か説明できる。
２）細胞内液と外液のイオン組成の違いと、それを引き起こす機構を説明できる。
３）平衡電位について説明できる。
４）イオンの受動輸送と能動輸送について説明できる。
５）イオンチャネルのイオン選択性およびゲート機構について説明できる。
６）活動電位の発生機構を説明できる。
７）無髄神経と有髄神経の興奮伝導を説明できる。
８）シナプス伝達、可塑的性質について説明できる。
９）骨格筋の構造と収縮機構について説明できる。
１０）感覚について説明できる。
１１）心臓の形態と機能を説明できる。
１２）心臓活動の神経性調節、心電図と不整脈について説明できる。
１３）ホルモンの合成と分泌の調節について説明できる。
１４）生殖系の機能とそのメカニズムについて説明できる。
１５）消化管の構造および消化と吸収について説明できる。
１６）自律神経系の構成とはたらきについて説明できる。
１７）肺における換気、ガス交換および呼吸運動の調節について説明できる。
１８）腎臓の構造と機能について説明できる。
１９）酸塩基平衡の調節について説明できる。
２０）食事、絶食等による代謝の調節機構を説明できる。
２１）動物実験の意義と基本原理、法的倫理的規制の現状と 3Rs を説明できる。
２２）実験動物の微生物統御について説明できる。
２３）実験動物の遺伝学的統御の意義を説明できる。
２４）疾患モデル動物の意義と遺伝子導入動物の作製原理について説明できる。

〔授業計画と内容〕
以下のような内容について、授業を行う予定である。
1 生理学序論
11 感覚受容と神経情報への変換3 212 膜電位と興奮性膜112 感覚受容と神経情報への変換4 223 膜電位と興奮性膜2
13 神経系の回路形成と機能性獲得1 234 膜電位と興奮性膜314 神経系の回路形成と機能性獲得2 24
5 イオンチャネル1
15 生理学特論12526
6 イオンチャネル2
16 筋収縮とその制御1
7 シナプス伝達1
17 筋収縮とその制御2
27
8 シナプス伝達２18 実験動物学1289 感覚受容と神経情報への変換1 19 実験動物学2
29
10 感覚受容と神経情報への変換2 20 実験動物学330※詳細は別途配布する「講義計画書」に記載します。
〔履修要件〕

実験動物学431
実験動物学特論 32
生理学特論233
心臓・循環134
心臓・循環235
心臓・循環336
心臓・循環437
心臓・循環538
内分泌･生殖139
内分泌･生殖240

内分泌･生殖3

肺・呼吸1
肺・呼吸2
肺・呼吸3
肺・呼吸4
腎1
腎2
腎3
腎4
消化吸収1

41
42
43
44
45

消化吸収2
消化吸収3
消化吸収4
環境生理学
生理学特論3

特になし〔成績評価の方法・観点〕
講義終了後の筆記試験の成績にて評価する。講義への参加状況を筆記試験の成績に加味する場合があるので注意されたい。参加状況の加味は各問題の出題者に一任されている。
追再試は1回／年行う。
〔教科書〕
教科書は特に指定はしないが、以下のような教科書がある。
１）Medical Physiology W F Boron & E L Boulpaep Saunders Inc.
２）標準生理学 医学書院
３）Textbook of Medical Physiology Guyton and Hall Saunders Inc.
４）生理学展望 丸善
５) Review of Medical Physiology W F Ganong. Appleton & Lange Inc.
６）Cognitive Neuroscience, M S Gazzaniza. Norton Inc.
７）実験動物の管理と使用に関する指針、鍵山直子、野村達次監訳、ソフトサイエンス社、1997
８）現代実験動物学、笠井憲雪、吉川泰弘、安居院高志編、朝倉書店、2009
９）マウス胚の操作マニュアル（第三版）山内一也ら訳、近代出版、2005〔参考書等〕
特になし〔授業外学修（予習・復習）等 〕
シラバスを熟読し、講義前に講義内容を推薦参考書等を用いて予習すること。講義終了後には配付資料、推薦参考書を用いて講義内容を整理すること。
〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED10 2B05b PJ87

科目ナンバリング
授業科目名
〈英訳〉
配当学年

2回生

B5b 生理学実習<Laboratory Course in Physiology>

担当者所属・
職名・氏名

授業回数・ 23回・ 開講年度・
開講期
単位数
1.5単位

授業形態

2023・
秋/冬学期

【責任者】
神経生物学 教授 伊佐 正
実習

使用言語

※授業日時は別途配布する 「講義計画日本語 書」に記載〔授業の概要・目的〕
生命現象のメカニズムおよび生体の恒常性を維持する機構について実験を通じて理解を深めることを目的とする。
また実験を行うための手法、及び得られた実験結果の解析方法もあわせて習得することを目的とする。
〔到達目標〕
１）パッチ電極法を用いて単一イオンチャンネルからの電流記録が行える。
イオンチャンネルにおける膜電位依存性、開確率について説明ができる。
２）脳スライス上の神経細胞の電気的活動をパッチクランプ法のホールセル記録を用いて計測できる。
シナプス伝達の電気生理学的特徴を説明できる。
３）金属電極を用いて感覚神経標本から活動電位の記録が行える。
感覚受容器における順応および順応速度の生理学的意義について説明できる。
４）マウス尻尾から血糖値の時間的変化を計測することができる。
インスリン、グルコースの投与が血糖値変化を引き起こす機構について説明できる。
５）ラット腸管から経腸管壁電位の時間的変化を計測することができる。
腸管における糖質、アミノ酸吸収に伴う経腸管壁電位変化の機構を説明できる。
６）心電図を記録できる。イオンの心電図、心筋の活動への影響を観察できる。
心電図の成因を説明できる。心筋の活動電位と心電図の関連を説明できる。
７）眼電図（EOG）法を用いて、眼球位置の計測が行える。
眼球運動の種類とそれらの運動特性について説明できる。
８）ホフマン反射によって生じる筋電図を皮膚電極により計測することができる。
H波とM波の特性の違いと発生機構について説明できる。
９）視覚情報を操作した結果生じる運動誤差を、適応的に調節する神経機構について理解する。

〔授業計画と内容〕
以下のような内容について、授業を行う予定である。
1 イオンチャンネル
2 シナプス電位
3 感覚受容・順応
4 マウス血糖調節
5 腸管膜電位変化
6 心電図と活動電位
7 眼球運動8 筋電図
9 プリズム順応※詳細は別途配布する「講義計画書」に記載します。
〔履修要件〕
特になし〔成績評価の方法・観点〕
実習、実習発表会への参加状況と発表、レポートの内容を総合して合否判定する。実習、実習発表会の全ての出席を必要とし、実施した全ての実習のレポートの提出が合格の要件である。レポートの内容が不備な場合には再提出を求める。
〔教科書〕
教科書は特に指定はしないが、以下のような教科書がある。
１）Medical Physiology W F Boron & E L Boulpaep Saunders Inc.
２）標準生理学 医学書院
３）Textbook of Medical Physiology Guyton and Hall Saunders Inc.
４）生理学展望 丸善
５) Review of Medical Physiology W F Ganong. Appleton & Lange Inc.
６）Cognitive Neuroscience, M S Gazzaniza. Norton Inc.
〔参考書等〕
特になし〔授業外学修（予習・復習）等 〕
実習前に実習書のを熟読することおよび、実習内容を整理しレポートにまとめることを求める。
〔その他（オフィスアワー等）〕

授業科目名〈英訳〉
配当学年

B6a 神経科学<Neuroscience>
２回生

授業回数

46

開講年度・
開講期

担当者所属・
職名・氏名
2023・
秋学期

授業形態

【責任者】
神経生物学 教授 伊佐 正
講義

使用言語

※授業日時は学期前に別途配布する

日本語 「専門科目授業時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
脳は、宇宙と並んで人類に残された最後のフロンティアと言われてきた。そして、精神・神経疾患は難治性で、医師にとって最も扱いづらい疾患と考えられてきた。これらはいずれも「脳と心を理解することの困難さ」に起因している。脳を理解することはすなわち、自分の心の起源を知ることであり、自分自身を理解することに他ならない。さらに脳と神経系が働く仕組みを理解することは、精神医学、神経内科学や脳神経外科学
は言うに及ばず、その他の臨床科においても、疾患と治療を行うには必須である。
それでは、現在我々はどれくらい脳のことを理解しているのであろうか？過去２０－３０年の間に脳を調べるための様々な研究手法が開発され、脳科学は飛躍的に発展し、以前とは比較にならないほど、脳の構造と機能に関する膨大な知見が蓄積されてきた。一方で、脳と心を理解することに関わる本質的な問題が全て解決されているわけではない。近い将来、学生諸君が第一線の医師・研究者として働く頃に、脳と心、そしてその疾患に対する理解はどこまで進展しているのだろうか？本教科では、最初に神経系の構成の全体像を総論で概観したのち、部位別にみた形態を脊髄、脳幹、小脳、間脳、大脳基底核、辺縁系、大脳皮質のそれぞれについて学習する。次に中枢神経系の機能の総論を講述した後、運動系・感覚系といった機能システム、さらにはより高次な認知機能、そして臨床医学へのつながりについて、基礎的な知識から現在の脳科学研究の最前線までを一気通貫で学習する。
〔到達目標〕
各講義において重要な点を理解し、理解したことを説明できる。
〔授業計画と内容〕
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
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19
20
21
22
23

以下のような内容について、授業を行う予定である。
神経科学総論24 運動皮質２中枢神経系の形態学総論
25 眼球運動
中枢神経系の微細形態
26 大脳基底核システム
脊髄の構造と脊髄神経
27 報酬系と学習
脳幹の構造１
28 小脳の機能
脳幹の構造２29 大脳連合野の機能
小脳の構造
30 睡眠・覚醒と間脳機能
間脳の構造
31 自律神経系と体温調節１
大脳基底核の構造
32 自律神経系と体温調節２
大脳皮質の構造
33 中枢神経系の発達、可塑性、再生
大脳辺縁系の構造
34 中枢機能回復：リハビリテーション治療、非侵襲的脳刺激、BMI
グリア細胞の機能
35 記憶
脊髄の機能
36 情動
脳幹の機能
37 神経科学特論１
前庭系の機能と姿勢の調節
38 神経科学特論２
体性感覚システム１
39 老化の神経科学
体性感覚システム２
40 基礎と臨床を繋ぐ神経科学
41 脳疾患の神経科学
味覚・嗅覚・内臓感覚の機能
視覚システム１（初期視覚 ）42 言語・社会機能視覚システム２（高次視覚中枢）
43 学生による研究発表会１
聴覚系の神経機構１
44 学生による研究発表会２
聴覚系の神経機構２45 学生による研究発表会３
運動皮質１
46 学生による研究発表会４※詳細は学期前に別途配布する「専門科目授業時間割表」冊子に記載します。
〔履修要件〕
医学部２回生〔成績評価の方法・観点及び達成度〕
全ての項目の講義が終了した後、筆記試験（小テスト）を実施する。その筆記試験の結果と、研究発表会での各班ごとに与えられたテーマに関するプレゼンテーション、そしてその際に各自がプレゼンテーションの内容について学習した内容についてまとめて提出するレポート、さらに各講義の後で行われる小テスト等を綜合して、100点満点で評価し、60点の獲得をもって合格の基準とする。筆記試験については、各講義内
容のうち、医師・医学者として知っておくべき最も基本的事項について問うこととする。
尚、筆記試験受験の前提として、上記の、研究発表会への参加と各自のレポートの提出が必須である。

講義資料をPandAにアップロードするので、それに基づいて学習すること。
次ページへ続く

〔参考書等〕
１．Principles of Neural Science, 6th Edition. ER Kandel, JD Koester, SH Mack, SA Siegelbaum Eds., Mc Graw Hill Companies, 2021
２．Neuroscience, Exploring the Brain, 4th edition. MF Bear, BW Connors, MA Paradiso Eds., Wolters Kluwer, 2014.
３．カンデル神経科学 第２版 日本語監修 宮下保司。メディカル・サイエンス・インターナショナル. 2022年
４．標準生理学 第９版. 監修 本間研一、 総編集 大森治紀、大橋俊夫、 編集 河合康明、黒澤美枝子、鯉淵典之、伊佐正. 医学書院.
特に、神経解剖学の学習には以下の教科書を推奨する。
５．ワックスマン脳神経解剖学ー臨床に役立つー、 ワックスマン（著）、 樋田一徳 （監訳） 西村書店
６．イラストレイテッドカラーテキスト 神経解剖学 AR Crossman, D Neary （著）、水野昇、野村 嶬（監訳） 三輪書店
７．臨床のための脳と神経の解剖学 Paul A. Young, Paul H. Young, Daniel L. Tolbert（著）、村上徹、櫻井武（監訳）、メディカル・サイエンス・
インターナショナル〔授業外学習（予習・復習）等 〕
毎回の講義においては、前もって当該領域についての予習を行い、講義後には復習を行うことが望ましい。本講義で学習する内容は、脳実習（B6b）にも関わってくることを留意すること。
〔その他（オフィスアワー等）〕

授業科目名〈英訳〉
配当学年

B6b 神経解剖学実習
Brain dissection training
2回生

授業回数・
単位数

15回・
1単位

開講年度・
開講期

担当者所属・
職名・氏名
2023・
秋学期

授業形態

【責任者】
脳統合イメージング 教授 花川 隆
実習

使用言語

※授業日時は別途配布する 「講義計画日本語 書」に記載〔授業の概要・目的〕
B6aの神経科学の前半で脊髄から大脳皮質までの構造の概要を学んだことを踏まえて、実際のヒトの脳を肉眼的に観察し、神経核等の立体的な位置関係の理解を深める。神経系を理解するためには神経の連絡の有り様を知ることが重要であるとB6aの講義で強調したことを思い出してもらいたい。神経連絡の在り様について実習観察から直接見いだされることは多くないが、実際の脳を見つめながら、神経系がその多様な機能（運動、視覚、聴覚、体性感覚等）に応じてシステムとして連絡・構成されていることを想像出来るようになってほしい。

各班（6〜7人）に1つずつ剖検脳を供与し、下記の「解剖実習の手引」と配布マニュアルを参照にして実習を進める。各実習においては、その日の観察対象を肉眼あるいはルーペ下に捉える。また、中枢神経系の組織実習も実施し、神経組織のミクロ構造を知るとともに、肉眼的な観察と顕微鏡的な観察の繋がりを理解する。実習中の疑問等は実習を監督している教員（毎回4人以上を予定している）に積極的に尋ね、さらなる知識を教員から引き出してもらいたい。
〔授業計画と内容〕
以下のような内容について、授業を行う予定である。
脳の外観・脳膜・血管・脳神経
9 中間試験（口頭試問）〃
10 大脳の断面
脳幹・第３脳室・小脳
11〃〃12 脳幹の断面〃
MRIによる脳の構造観察
13
中枢神経系の組織学
14 総復習
大脳の表面
15〃〃16 （口頭試問）〃
17※詳細は別途配布する「講義計画書」に記載します。
〔履修要件〕
1
2
3
4
5
6
7
8

医学部2回生〔成績評価の方法・観点及び達成度〕［評価方法］
実習中間日と最終日に実施する口頭試問において評価する［評価基準］
他大学の先生にも参加していただき総勢10名弱の教官が、個々の実習グループに分かれて、実習グループの脳標本を前に試問を行なう。
中枢神経系に関する全般的な知識と実際の観察力を問う試験である。
評価は、合格か不合格かの2段階評価である。
口頭試問であるので、具体的な数値にて評価基準を示すことはできない。
「目安」として、試問で解答できることが期待される脳構造に関わる項目を列挙したプリントを、実習初日に配布する。
［備考］
実習中にスケッチ課題を実施するが、口頭試験を受ける資格を得るためには原則的に全てのスケッチを提出していることが必要である。
不合格者の再試は当該冬学期に１回に限り行う場合がある。再試不合格の場合、次回再試は不合格者が3回生となる秋学期に2回生神経解剖学実習試問とあわせて行う。再試希望者は他の再試希望者をとりまとめた上で、担当教官に再試の希望を申し出る。また、実習にほとんど参加しなかった場合、再試等の対象にはされず、再度神経解剖学実習そのものの履修が必要となり、2回生として再履修することになる（他の教科の履修時間であるために3回生としては神経解剖学実習を履修できない）。

〔教科書〕
１．解剖実習の手引、第10版．寺田春水・藤田恒夫著、南山堂、東京 1994
（各班毎に１冊ずつ参考書として配付し、「脳」§92〜107 の部分を使用する。主に観察の手順を説明している参考書として理解して欲しい。）〔参考書等〕
２．上記以外は B6a 形態系の参考書と同一である。
〔授業外学習（予習・復習）等 〕
毎回の実習においては、前もって当該領域について予習し、実習後には復習を行うことが望ましい。また、神経科学講義（B6a）との連携を奨励しているので、講義で学習した内容と関連させて実習を行うことが望ましい。
〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED10 2B07a LJ87

科目ナンバリング
授業科目名
〈英訳〉
配当学年

Ｂ7a 微生物学<Microbiology>
2回生

授業回数・ 44回・ 開講年度・
3.5単位
開講期
単位数

担当者所属・
職名・氏名
2023・
冬学期

授業形態

【責任者】
微生物感染症学 教授 中川 一路
講義

使用言語

※授業日時は別途配布する 「講義計画日本語 書」に記載〔授業の概要・目的〕
微生物（細菌、真菌、ウイルス,寄生虫）には、哺乳類とは異なる微細な生命体としての側面と、ヒトや動物に感染症という疾病を引き起こす疾
患原因としての側面がある。また大腸菌、プラスミドやファージのように、ライフサイエンス研究のツールとして極めて重要な役割を果たしてきたものも多い。本講義では感染に関わる医学微生物学Medical Microbiologyの視点を重視し、微生物の特性から感染のメカニズムに至る基
本的知識の理解を深めることに主眼をおいて講義を進める。
微生物（細菌・真菌、ウイルス）の構造、増殖（複製）機構、遺伝学的特性を真核細胞のそれと対比しつつ理解し、感染が微生物のどのような特性と遺伝子産物によるのか、感染に対する宿主応答がどのように感染症を修飾するのかを学習する。微生物と感染に関する生物学的知識を用いて、感染症のメカニズムの解析と医療の現場における感染症への適切な対応が可能な思考法を体得することを目標とする。生化学、免疫学などと関連させて学習する態度が重要である。
〔到達目標〕
１）微生物（細菌、真菌、ウイルス、寄生虫）の基本的構造、とくにProkaryoteとEukaryoteの違いを説明できる。
２）微生物が何故変異や薬剤耐性獲得を起しやすいかを、微生物の分子遺伝学的特性に基づいて説明することができる。
３）病原微生物が感染を引き起こす一般的メカニズムを、個体レベル、細胞レベルで感染のステップに従って説明できる。
４）健常人にも感染を起す病原性の高い微生物と、コンプロマイズドホストにしか感染を起さない日和見病原体の違いを、宿主の免疫機構との関連で説明できる。
５）各々の病原微生物が示す感染の特徴や種特異性、臓器特異性が、微生物側と 宿主側それぞれの如何なる因子によって規定されているかを説明できる。
６）細菌やウイルスの同定が何を基盤としてなされるか、また感染における原因 微生物の同定が感染症に対処する上で何故必要かを説明できる。
７）臨床的に問題となる主要な感染症の原因微生物の種類と特徴を理解し説明できる。
８）細菌学やウイルス学の研究分野で、どのような研究技法、アプローチ法があるかを理解し、今後どのような点が解明されるべきかを考えることができる。
９）新興・再興感染が問題となっている現状とその理由を、社会学的背景、公衆衛生行政、微生物の生態、微生物の変異、遺伝子伝達機構などの知識を駆使して各人が 考えることができる。
10）講義やテキストで得ることのできる既知の情報が、過去のどのような実験や研究に基づいているかを探索する意欲を涵養し、実際に文献検索を試みることができる。
〔授業計画と内容〕
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

以下のような内容について、授業を行う予定である。
微生物学の歴史・医学微生物学の意義 21 リケッチア・クラミジア・スピロヘータ・マイコ
プラズマによる感染症
微生物の多様性と分類
環境と微生物(1)22 真菌感染症
環境と微生物（２）23 ウイルス学総論：ウイルスの基本構造と分類
細菌の構造と機能
24 ウイルス学総論：ウイルスの複製増殖機構
細菌の増殖と代謝
25 DNAウイルスによる感染症（１）細菌の病原因子(1)26 DNAウイルスによる感染症（２）27 RNAウイルスによる感染症（１）細菌の病原因子(2)化学療法と薬剤耐性(1)28 RNAウイルスによる感染症（２）化学療法と薬剤耐性(2)29 その他ウイルスの感染症(1)バイオセーフティの概念
30 その他ウイルスの感染症(2)感染症の予防31 レトロウイルス（１）
微生物の分子遺伝学（１）32 レトロウイルス（２）微生物の分子遺伝学（２）33 人獣共通ウイルス感染症(1)グラム陽性菌による感染症（１）34 人獣共通ウイルス感染症(2)グラム陽性菌による感染症（２）35 腫瘍ウイルスとウイルス発がん
グラム陰性菌による感染症（１）36 プリオンとプリオン病
グラム陰性菌による感染症（２）37 寄生虫学総論(1)
フローラとバイオフィルム
38 寄生虫学総論(2)
抗酸菌感染症
39 原虫(根足虫類，鞭毛虫類）と感染症
40 原虫(胞子虫類）と感染症

41
42
43
44

蠕虫（線虫類）と感染症
糸状虫症
蠕虫（吸虫類と条虫類）と感染症
動物由来寄生虫感染症※詳細は別途配布する「講義計画書」に記載します。
〔履修要件〕
特になし。やむを得ない事情の場合以外は講義を受講すること。
〔成績評価の方法・観点〕
微生物学講義(B7a)は細菌学（含真菌学），ウイルス学，寄生虫学から成るが、内容が多岐にわたるため，細菌学・ウイルス学・寄生虫学それぞれの科目を独立して試験を行う．最終評価は全ての成績を総合して微生物学（B7a）の成績として判定するが，細菌学・ウイルス学・寄生虫学それぞれの試験で合格する必要がある。追再試験は原則として１回しか実施しないので、当該年度の（本試験、追再試験の両方）不合格者は次年度の本試験を受験すること。講義出席回数による受験資格制限は行わないが、試験は一般の教科書の内容だけではなく、最新の知識を含めた講義やニュースソース等の内容から出題するので、講義への出席や，社会的に問題となる感染症に対する一般的な知識の取得は極めて重要である。 レポートによる追試験・再試験の代替は一切実施しない。
【評価方法】
１回の記述式試験において評価する。
【評価基準】
１回の記述式試験において、細菌学，ウイルス学，寄生虫学が１００点満点中、６０点以上となること．
６０点以上：合格５９点以下：不合格
次ページへ続く

〔教科書〕
特に指定教科書は設定しないが、推薦できる主要テキストとして次のものがある。また、最新版が出版された場合はそちらに変更する予定である。
1. 医科細菌学 第４版 南江堂 2012 7,344円： 細菌学 〔新版がもうすぐ出ます）
2. 標準微生物学 第14版 医学書院 2021 ￥7,700：細菌学＋ウイルス学
3. Brock Biology of Microorganism Global Edition 16版, ¥8711
4. イラストレイテッド微生物学 第３版 2014 ￥8,424：細菌学＋ウイルス学 原書でも可
5. 標準医動物学 第２版 医学書院 1998 ￥7,560
6. 図説人体寄生虫学 第9版 南山堂 2021 ￥9,900円*各講義当日にその日の講義に関連した印刷資料を配付する（出席者のみ）〔参考書等〕
上記の教科書のうち，1．については比較的文字数が少なくよみやすいため，全領域を俯瞰しやすい．
〔授業外学修（予習・復習）等 〕
授業では，教科書・参考書には含まれない内容も含まれるため，講義前に教科書・参考書を一読することを勧める．また，ブラック微生物学・
イラストレイテッド微生物学の内容は，日本では一般的でない内容も含まれるため複数の教科書を利用することを勧める．
復習として，各疾患に対して原因となる微生物，病態・病原因子・予防方法・治療方法についてまとめる事を心掛けて欲しい．
〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED10 2B07b PJ87

科目ナンバリング
授業科目名
〈英訳〉
配当学年

2回生

Ｂ7b 微生物学実習<Laboratory Course in Microbiology>

担当者所属・
職名・氏名

授業回数・
単位数

授業形態

20回・
1単位

開講年度・
開講期

2023・
冬学期

【責任者】
微生物感染症学 教授 中川 一路
実習

使用言語

※授業日時は別途配布する 「講義計画日本語 書」に記載〔授業の概要・目的〕
微生物学講義(B7a）と関連させて、実地にウイルスや細菌を取扱い、微生物の取扱いに習熟すると同時に、ウイルスと細菌の違いを実感する。
人体に感染症を起こす主要な病原微生物のうち、ウイルスについてはその宿主細胞依存的増殖や検出法を学ぶ。細菌については、主要病
原細菌の検出・同定を実地に行なう過程で、それぞれの細菌の生化学的、遺伝学的特性の理解を深める。 講義で学んだ理論的背景を充分に駆使して実習を行ない、自分で考えながら実習を進める態度が重要である。

〔到達目標〕
１）ウイルスの増殖を検出する方法を理解し、ウイルスの特性を説明できる。
２）細菌の取扱い（無菌操作）の基本と、培養の手技に習熟する。
３）各種細菌の形態学的特徴や、生化学的性状を説明できる。
４）主なグラム陽性細菌、グラム陰性細菌の鑑別のポイントを、理論的背景とともに説明できる。
５）好気性菌と嫌気性菌の違いや種類を、培養法も含めて説明できる。
６）薬剤耐性の検出法を理論的背景を含めて説明、実施することができる。
〔授業計画と内容〕
以下のような内容について、授業を行う予定である。
環境からの微生物の分離
1 微生物学実習／微生物取扱概説
11-選択培地の作成
供試菌の同定212-環境分離株のコロニーの観察-培地の作成3
13-ラテックス凝集反応-選択培地への塗布とコロニーの観察
4 供
14- 薬剤感受性試験
-細菌染色
5
15
消毒薬の効果-生化学試験
バクテリオファージの性質
616-糖発酵能試験
717- 16s rRNA遺伝子の配列解析
8
18
9
19
10
20
〔履修要件〕
実習開始時間に必ず集合すること．実習開始時には必ず各自専用の白衣を準備すること（染色液で衣服が汚れる可能性があるため）。
〔成績評価の方法・観点〕
実習レポート成績および実習中の履修姿勢を総合して評価を行なう。微生物学実習の準備／実施には膨大な準備時間と費用がかかり、実習
指導は大学院生を含む教室員総動員で行なう。このため、欠席者に対して追加で別途実習を行なうことは不可能であるから、微生物学実習は全回出席を原則とする。欠席には明確な理由を記載した（または診断書）欠席届の文書提出を求める。また，例年他人のレポートをコピーして提出する学生がいるが，その場合には，原則として単位を認めない．2回以上の無届け欠席者については，単位として認めないため、翌年度の再履修が必要となる。
〔教科書〕
特になし
〔参考書等〕
実習開始時に教室で作成した実習書を配付する．実習内容については年度毎に変更があるため，かならず内容を確認すること．
〔授業外学修（予習・復習）等 〕
実習前に必ず実習書に目を通して，どのような実習を行うのかについて確認すること〔その他（オフィスアワー等）〕
実習に関する質問などは、原則的には実習時間中のみ受け付ける。また，実習には必ず白衣を持参すること．病原体を扱うため，白衣の着用のない学生については実習への参加を認めない．

U-MED102B08_LJ87

科目ナンバリング
授業科目名
〈英訳〉
配当学年

Ｂ8 免疫学<Immunology>
3回生

授業回数
単位数

28回
2単位

開講年度・
開講期

担当者所属・
職名・氏名
2023・
春学期

授業形態

【責任者】
免疫細胞生物学 教授 上野 英樹
講義

使用言語

日本語、一部 ※授業日時は別途配布する
授業時間割表」に記載
英語

「専門科目

免疫系を構成する組織と細胞および機能的分子についての基礎知識を身につけた上で、免疫系の認識機構の成立メカニズム、自然免疫・獲得免疫における多様な免疫応答を理解する。そして感染症、ガン、移植などの局面でどのように免疫応答が作動するかを理解する。さらに不完全な免疫応答が原因となる免疫不全症、過剰免疫応答によるアレルギー、自己寛容機構の破綻による様々な自己免疫疾患など免疫応答機構異常による疾患とそのメカニズムを理解する。 また、いくつかの講義では、最新の機器、技術で得られる最新の免疫学データ、研究方法を紹介する。

•免疫学の発展に重要であった歴史的な発見について説明できる。
•自然免疫と獲得免疫との関係について説明できる。
•免疫細胞の発生と分化の経路を説明できる。
•一次・二次リンパ系組織とリンパ管の構造と機能、およびリンパ球の再循環動態を説明できる。
•自然免疫に関与する細胞とそのエフェクター機構を説明できる。
•自然免疫受容体の機能的特性について説明できる。
•クラスI、クラスII MHC分子の構造と遺伝子、遺伝子多型および生物学的意義について説明できる。
•クラスI、クラスII MHC分子による抗原提示機構の違いを説明できる。
•リンパ球（T細胞、B細胞、NK細胞、ILC細胞）、およびその亜群（Th1, Th2, Th17, ILC1, ILC2, ILC3, memory B, 形質細胞等）の機能的特性と同定の方法について説明できる。
•T細胞およびB細胞抗原レセプターの基本構造と遺伝子、多様性形成のための遺伝子機構、および抗原認識様式の相違点、について説明できる。
•代表的なサイトカイン・ケモカインとその免疫応答における役割を説明できる。
•抗原レセプターを介するリンパ球活性化の細胞内シグナル伝達機構と、その制御機構（共レセプター、側副刺激レセプター）の概要を説明できる。
•免疫組織における抗体産生の機構（胚中心反応、親和性成熟、クラススイッチ、記憶細胞と形質細胞の生成）の概要を説明できる。
•抗体アイソタイプ形成の遺伝子機構および各々の生物学的機能と生体防御における意義について説明できる。
•補体系の構成蛋白、補体活性化経路（古典経路と第二経路）、その代表的生物活性（オプソニン活性、細胞走化活性、細胞溶解活性）および補体機能異常による病態発生について概説できる。
•粘膜免疫の特性について説明できる。
•中枢性および末梢性自己免疫寛容とその成立機構（クローン排除、アナージー、免疫制御性T細胞）を説明できる。
•免疫学的過敏反応（過敏症）の病態発生様式をクームズ分類（I型—V型）に従い概説し、各過敏反応の発症機構と代表的疾患について説明できる。
•移植におけるアロ反応性の機構、移植後の各段階での移植片拒絶反応（超急性、急性、慢性拒絶反応）の免疫学的メカニズムについて説明できる。
•ヒトの代表的な先天性免疫不全症の原因遺伝子とその病態の概要を説明できる。
•腫瘍に対する免疫学的監視機構という概念と抗腫瘍性エフェクター機構を説明できる。
•フローサイトメトリー、組織免疫染色、ELISAの原理について説明でき、基本的なフローサイトメトリーデータの解析方法を理解する。
•
免疫寛容の維持機構とその破綻による自己免疫疾患の発症を概説できる。

ILC
以下のような内容について、授業を行う予定である。
1 免疫学総論（1）歴史15 サイトカインと免疫調節
2
〃
（2）理論
16 アレルギー反応の機構
3 免疫系の組織と器官
17 抗原受容体の構造と機能
18 抗原受容体の多様性と選択4 免疫担当細胞の種類と機能
5 免疫担当細胞の発生と分化 (1)19 粘膜免疫と腸管免疫 （英語）6〃（2）20 免疫寛容
7 自然免疫21 自己免疫と自己免疫病
8 感染免疫22 免疫不全
9 免疫応答の機構（1）23 膠原病、リウマチ疾患
10〃（2）
24 神経免疫11 主要組織適合抗原の構造と機能(1)25 移植免疫12〃（2）26 腫瘍免疫13 CD8+ T細胞、NK、CTL細胞
27 ヒト免疫学研究方法論
14 CD4+ T細胞とサブセット、ILCs
28 本庶 佑 先生 特別講義
※詳細は別途配布する「専門科目授業時間割表」に記載します。
〔履修要件〕
特になし〔成績評価の方法・観点〕
連続講義の過程で、特定の課題に対して、自主学習による文献的考察に基づく小レポートの提出を求める。全講義終了後、穴埋め、記述形式による筆答試問を行い、小レポートの内容と併せて総合評価(小レポート:筆答試問=1:9)を行う。
〔教科書〕
特定の指定はない。
〔参考書等〕
Cellular and Molecular Immunology, by A. Abbas et al. Saunders; 10th edition (2020)
非常に読みやすく内容もアップデートされているのでAbbasの教科書を勧める。
Janeway's Immunobiology, by KM Murphy et al. WW Norton; 10th edition (2022)
世界で長く免疫学の教科書として有名。2022年にアップデートされた。
他にKuby Immunology, by JA Owen et al. Freeman; 8th edition (2018)など〔授業外学修（予習・復習）等 〕
特になし〔その他（オフィスアワー等）〕

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科目ナンバリング
授業科目名
〈英訳〉
配当学年

B9 病理学総論<General Pathology>
3回生

授業回数
単位数

開講年度・
34回
開講期
2.5単位

担当者所属・
職名・氏名
2023・
春学期

授業形態

【責任者】
病態生物医学 教授 松田 道行
講義

使用言語

※授業日時は別途配布する 「専門科目日本語 授業時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
病理学とはヒトの病気の成り立ちを学ぶ「基礎と臨床の架け橋」となるコースである。授業は、総論（前期）と各論（後期）の二コースより構成されるが、この二つは縦糸と横糸に例えられる。総論では疾患が発生する基本原理を整理する。炎症あるいは腫瘍といった疾患の基本概念は、臓
器ごとの特殊性はあるにせよ本質的な点においては同じである。病理学総論の授業では、疾患に関する用語・概念の理解を最も重視する。医学専門用語を正しく理解して使えることが、臨床科目の習得には必須であるからである。なお、本学の学生諸君に期待される使命を鑑みれば、英語の医学用語も同様に理解できるようになってもらわねばならない。また、すでに解剖学、組織学を学習したところであるが、病理学を学
ぶ過程で復習を繰り返すことにより、各臓器の持つ組織構築と病態との間にどのような関連があるのかを認識してもらいたい。もちろん、病態を理解するためには、分子論的基礎に立つ生化学・生理学の知識もまた必要であり、こちらも折に触れて復習する必要がある。
〔到達目標〕
１）病因に基づく疾患の分類ができる。
２）疾患の構造基本単位が、遺伝子、蛋白質、細胞、組織、器官、そして個体の階層にあり、相互に密接な関連のあることを説明できる。
３）各々の病態における組織学的変化を時空間的に述べることができ、その転機を説明できる。
４）全身性病変、臓器局在病変について、病変分布、系統化の機構を説明できる。
５）ヒトの主要な疾患のコンセプトを説明できる
６）ヒトの病態解明へむけての基本的研究手法を理解し、病因解明への研究手法を提案できる。
〔授業計画と内容〕
以下のような内容について、授業を行う。
細胞障害： 細胞障害の原因およびその形態変化
炎症： 概念、分子機構、および形態変化
組織再生： 概念、分子機構、およびその異常
代謝障害： 種類、分子機構
染色体異常
小児・新生児の疾患
循環障害： 循環障害の種類、その発症機構
腫瘍： 種類、分子機構、および研究の最前線
放射線生物学： DNA修復、チェックポイント、放射線発ガン、被爆の全身への影響※詳細は別途配布する「専門科目授業時間割表」に記載します。
〔履修要件〕
特になし〔成績評価の方法・観点〕【評価方法】①試験の成績（90％） 平常点評価（10％） 平常点評価には、授業への参加状況、授業ごとに課す小レポートの評価を含む。試験の範囲は講義内容に限定されるものではなく、一般的な病理総論の教科書に記載されている内容である。
②出席はカードリーダーへの登録およびレポート提出（レポートがある場合）の二つをもって判定する。レポートの後日の提出は認めない。
③本試験をやむを得ぬ事情により受験することができなかった者は、欠席届（用紙は教務窓口に備付）に必要事項を記入し、担当教員の承認を得たものを、教務窓口へ提出することにより、次回受験する試験を「追試験」として受験することができる。
④本試験を不合格、又は欠席することにより、改めて試験を受験する場合、それ以降に受験する試験は全て「再試験」として受験する。
⑤本試験は再試験を兼ねない。追再試験は各年度1回のみであり、受験届提出は不要である。
⑥試験時あるいは採点時に発覚した不正行為に対しては厳正に処分する。

〔教科書〕
Kumar, Abbas, Aster: Robbins Basic Pathology 10th edition, 2017. ELSEVER.
この時期に英語の病理学の教科書を是非とも通読していただきたい。この時期の京都大学医学部学生諸君に必要なことは、疾患の概念および専門用語を日本語と英語の両方で身につけることである。なお、免疫疾患と感染症の総論は免疫学および細菌学の授業で学習することになっているが、病理学教科書のこの項目でも学習しておくことを推奨する。
〔参考書等〕
日本語の教科書としては右記のものを推薦する。北川昌伸・二木利郎編集、標準病理学 第6版、2019年、医学書院。但し、日本語の参考書で勉強するにしても医学専門用語は必ず日英両方の言語で覚えること。
〔授業外学修（予習・復習）等 〕
授業はすべての範囲を網羅するものではない。教科書等を用いて知識に遺漏の無いよう努めること。
〔その他（オフィスアワー等）〕

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科目ナンバリング
授業科目名
〈英訳〉
配当学年

B10 病理学各論<Systemic Pathology>
3回生

授業回数
単位数

60回
4単位

開講年度・
開講期

担当者所属・
職名・氏名
2023・
春学期

授業形態

【責任者】
病理診断学 教授 羽賀 博典

講義・
実習

使用言語

日本語・ ※授業日時は別途配布する 「専門科目英語 授業時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
病理学各論では個々の器官におこる疾患について臓器別に学ぶ。組織学的所見から病態発生が理解できる，あるいは病理組織学的診断が臨床上重要となる疾患を中心として，それらの臨床的特徴、分子生物学的基盤を学ぶ。授業はすべて日本ないし米国の病理専門医が行う。
〔到達目標〕
1. 各臓器に発生する代表的な疾患を日本語と英語の両方で挙げることができる。
2. 各疾患に特徴的な病理組織学的所見とその定義を述べることができる。
3. 代表的な疾患について病理組織学的所見と臨床的特徴を関連づけることができる。
4. 代表的な疾患の発生・進展に関する分子生物学的機序を説明することができる。
5. 標本を顕微鏡画像により観察し特徴的な組織・細胞所見を同定できる。
6. 実習レポートの課題に答えることで，講義の内容を当日中にまとめることができる。
〔授業計画と内容〕
原則として1時限目の講義と2時限目のレポート作成（当日発表される課題につき制限時間内に提出）をセットにして行う。
講義は原則として臓器別に行うため各講義は前後の講義との連続性がない場合があることに注意されたい。
1 病理診断概論・病理解剖
2 循環器
3 骨髄（造血器）
4 リンパ系
5 胸腺と脾臓
6 肺と胸膜7 泌尿器・男性生殖器
8 腎疾患
9 頭頸部
10 消化管・肝胆膵
11 女性生殖器
12 神経系
13 骨と軟部組織14 病理学特論 (lung cancer and pancreatic cancer)
15 内分泌
16 皮膚17 細胞診18 小児病理〔履修要件〕
組織学ならびに病理学総論を履修していることを前提に行う。
〔成績評価の方法・観点〕
1. 前半試験27%, 前半レポート13%, 後半試験40%, 後半レポート20%の割合で評価する。
前半試験までの講義が前半試験の範囲となる。前半試験より後の講義が後半試験の範囲となる。
2. 試験の一方をやむをえぬ理由で欠席したと判断できる場合は，受験した方の試験と全体の出席点で評価する。

〔教科書〕
講義の順番はロビンス基礎病理学 (エルゼビア・ジャパン, 'Medium Robbins'の日本語訳)に準拠している。ロビンスは世界的にもっとも知られている標準的な教科書である。その他の教科書として標準病理学（医学書院）も勧められる。

〔参考書等〕
日本病理学会が提供している病理コア画像（CBTまでに是非学んで欲しい疾患の病理画像）の参照が望まれる。
URL: http://pathology.or.jp/corepictures2010/〔授業外学修（予習・復習）等 〕
二時限目に講義全体の復習を行い，その日のうちに日本語と英語で疾患名を覚えることが望まれる。
〔その他（オフィスアワー等）〕

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科目ナンバリング

授業科目名
〈英訳〉

配当学年

B11a 薬理学<Pharmacology>

3回生

授業回数
単位数

40回
3単位

開講年度・
開講期

担当者所属・
職名・氏名
2023・
春学期

授業形態

【責任者】
システム神経薬理学 教授 林 康紀

講義

使用言語

日本語

※授業日時は別途配布する 「専門科目授業時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
薬理学は、生体と化学物質の選択的相互作用を研究し、薬物療法の基礎となる学問である。本講座では、生理学・生化学・遺伝学を基礎とし、薬物作用発現の基本メカニズム、薬物動態学を理解するとともに、種々の疾患の治療に用いる薬物の分子標的および作用機序を学ぶことを目的とする。

〔到達目標〕（総論）
１．薬物作用学・薬物動態学・治療学が各々どのような薬の性質に関する学問であるかを理解する。
２．アゴニスト・アンタゴニスト・ミメチックス・ブロッカー・リガンドなどの言葉を説明できるようにする。
３．薬物用量作用曲線を書き、アゴニスト作用の発現を理解する。
４．薬物感受性（蓄積、耐性、タキフィラキシー、依存、アレルギー）とその予防策および対処法について説明できる。
（各論）
１．各種薬物の化学物質としての性質とその起源について説明できる。
２．各種薬物の標的分子およびその作用機序を説明できる。
３．薬物動態（吸収・体内分布・代謝・排泄），及び薬理作用と副作用の関係を説明できる。
４．各種疾病の基本的な病態生理を考慮した上で，薬理学的根拠に基づいた適切な薬物治療の考え方を理解する。

〔授業計画と内容〕
以下のような内容について、授業を行う予定である。順番は入れ替わる可能性がある。
1 総論１
28 抗炎症薬・免疫抑制剤２2 総論２29 抗炎症薬・免疫抑制剤３
3 総論３・薬物標的としての受容体30 抗菌薬4 総論４・薬物標的としてのイオンチャネルとトランスポーター
31 抗腫瘍薬１
5 総論５・薬物動態学、毒性学
32 抗腫瘍薬２・分子標的薬１
6 総論６・医薬品の開発（治験）33 抗腫瘍薬３・分子標的薬２
7 自律神経作用薬１・総論
34 薬物の毒性・副作用
8 自律神経作用薬２・コリン作用薬、抗コリン作用薬
35 薬物の吸収・分布
9 自律神経作用薬３・アドレナリン作用薬
36 薬物の代謝・排泄10 自律神経作用薬４・抗アドレナリン作用薬
37 薬物相互作用
11 高血圧治療薬・血管拡張薬
38 薬物投与法、剤形とdrug delivery system
12 強心薬39 薬物動態の変動因子
13 抗不整脈薬
40 臨床薬物速度論・治療薬物モニタリング (TDM)
14 利尿薬15 高脂血症治療薬
16 抗凝固薬・抗血小板薬
17 糖尿病治療薬
18 内分泌系作用薬
19 呼吸器疾患治療薬
20 消化器治療薬
21 中枢神経作用薬１・総論
22 中枢神経作用薬２・抗精神病薬
23 中枢神経作用薬３・抗うつ剤、抗不安剤
24 中枢神経作用薬４・抗てんかん薬、パーキンソン病治療薬
25 中枢神経作用薬５・オピオイド系、非オピオイド系鎮痛薬
26 麻酔薬と筋弛緩薬
27 抗炎症薬・免疫抑制剤１※詳細は別途配布する「専門科目授業時間割表」に記載します。
〔履修要件〕
特になし。
〔成績評価の方法・観点及び達成度〕

B11a 薬理学の評価は２回の客観テストの合計点で行い、60％以上得点したものを合格とする。試問は、各講義で教えた内容を重視した設問が多い。ただしコ
ロナウイルス拡大の状況によってレポート課題となる場合もある。

〔教科書〕
1. New 薬理学 田中千賀子、加藤隆一、成宮周 編 改訂第7版 南江堂 2017
2. ラング・デール薬理学 HP. Rang, JM. Ritter, RJ. Flower, G. Henderson著（監訳 渡邊直樹） 原書8版 2018
3. Basic and Clinical Pharmacology, Katzung、Trevor 著 原書14版 2017
4. ハーバード大学講義テキスト 臨床薬理学 原書3版 2015
5．Goodman and Gilman's The Pharmacological Basis of Therapeutics, Brunton 著 原著13版 2017
〔参考書等〕
各講義で別途紹介します。
〔授業外学習（予習・復習）等 〕
各講義のシラバス、および関連する教科書の項目を学習し、講義の内容を整理して理解するように。
〔その他（オフィスアワー等）〕

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科目ナンバリング

授業科目名
〈英訳〉

配当学年

B11b 薬理学実習・演習<Pharmacology Laboratory Class and Tutorial>

3回生

授業回数
単位数

18回
1単位

開講年度・
開講期

2023・
春学期

担当者所属・
職名・氏名

授業形態

【責任者】
システム神経薬理学 教授 林 康紀

実習・演習

使用言語

日本語

※授業日時は別途配布する 「専門科目授業
時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
実習では講義で学んだ薬物の作用を実際に動物並びに摘出臓器で確認し、それらの作用を阻害したり増強する薬物との相互作用を観察する。さらに、薬理学の基本的な研究アプローチとその生体機能の解明へどのように貢献してきたかを理解する。演習では、症例の教材を元に臨床現場で薬物がどのように使われているかを体験していく。
〔到達目標〕（実習）
１． 心臓に存在するアドレナリン・アセチルコリン神経終末に作用する薬物とその作用機構
２． 血管の収縮を制御するメカニズムと内皮細胞の役割の理解。
３． 血小板凝集のメカニズムと各血小板活性薬・阻害薬の分子メカニズムの理解。
４． 中枢ドーパミン神経終末に作用する薬物とその作用機構の理解。
５． 用量反応曲線、競合的阻害、非競合的阻害、Schild plot、薬物の半減期について理解する。
（演習）
１． うっ血性心不全について理解する。
２． ジギタリスの作用と副作用、相互作用する薬物や、副作用が出やすい病態を理解する。また、ジギタリス中毒の治療方針について理解する。
３． 医学英語に慣れる。

〔授業計画と内容〕
以下のような内容について、演習、実習を行う予定である。ただしコロナウイルス拡大の状況によって変更する場合もある。
1 演習１
2 演習２
3 演習３
4 演習４
5 演習５
6 演習６
7 実習オリエンテーションならびに実習 （１）8 実習 （１）9 〃10 〃11 実習 （２）
12 〃
13 〃
14 〃
15 実習まとめ １
16 実習まとめ ２
17 実習発表会 １
18 実習発表会 ２※詳細は別途配布する「専門科目授業時間割表」に記載します。
〔履修要件〕
特になし。
〔成績評価の方法・観点及び達成度〕

薬理学実習、演習は各自が自発的に行う実習、演習が主である。評価は履修主義で行い、まとめ・発表会を含めた出席点で評価する。行った実習について
はレポートを提出し、出席とレポートの両方が揃った場合のみ出席点を認める。なお、演習・実習において受講態度等に問題が見られる場合、B11bの評価として不合格となることがある。

〔教科書〕
1. New 薬理学 田中千賀子、加藤隆一、成宮周 編 改訂第7版 南江堂 2017
2. ラング・デール薬理学 HP. Rang, JM. Ritter, RJ. Flower, G. Henderson著（監訳 渡邊直樹） 原書8版 2018
3. Basic and Clinical Pharmacology, Katzung、Trevor 著 原書14版 2017
4. ハーバード大学講義テキスト 臨床薬理学 原書3版 2015
5．Goodman and Gilman's The Pharmacological Basis of Therapeutics, Brunton 著 原著13版 2017
〔参考書等〕〔授業外学習（予習・復習）等 〕
演習は必ず、予習をし、分からない単語は予め調べておくこと。テストも予め問いておくこと。
〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED102B12aLJ87

科目ナンバリング
授業科目名
〈英訳〉
配当学年

Ｂ12a 法医学<Forensic Medicine>
3回生

授業回数
単位数

25回
2単位

開講年度・
開講期

担当者所属・
職名・氏名
2023・
春学期

授業形態

【責任者】
法医学 教授 ●講義

使用言語※授業日時は別途配布する 「専門科目日本語 授業時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
法医学の扱う領域は、社会とともに質的および量的に大きく変貌しつつある。かつての法医学は、主として刑法関係の傷害・殺人に照準を定め、これを医学の側面から解決しようとする犯罪医学の色彩が濃厚であった。この役割は、今日においてもその重要性において変わるところはなく、法医学の一つの柱であることに違いないが、近年さらにいくつかの新しい課題が法医学の対象分野として加わっており、内因性急死、薬物の乱用、事故死、死の判定、DNA鑑定などを挙げることができる。これらの分野を考慮に入れつつ講義を構成する。
〔到達目標〕①人の死が診断できる。
②死因の推定ができる。また、死因推定、確定への一般的な道筋が理解できる。
③死亡の種類、すなわち、病死か病死でない(異状死)かを判断し、必要に応じて、死亡診断書が作成できる。また、異状死にも対処できる。
④損傷の診断ができる。
⑤医療行為の法的な背景が理解できる。また、自らが実施しようとする医療行為の法的な意味が理解できる。
⑥血液型やＤＮＡ多型の概略とその法医学的応用について説明できる。
〔授業計画と内容〕
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

以下のような内容について、授業を行う予定である。
法医学総論
13 中毒総論 （１）
個体の死と死体現象
14 中毒総論 （２）損 傷 （１）
15 アルコールの法医学 （１）損 傷 （２）16 アルコールの法医学 （２）損 傷 （３）17 異常環境下における障害
損 傷 （４）
18 死後画像診断
内因性急死 （１）19 小児の法医学（１）
内因性急死 （２）20 小児の法医学（２）
医師法と医師の責務 （１）21 血液型
医師法と医師の責務 （２）22 ＤＮＡ多型・ＤＮＡ鑑定
窒 息 （１）23 血縁鑑定 （１）窒 息 （２）24 血縁鑑定 （２）25 法数学〔履修要件〕
特になし〔成績評価の方法・観点〕
試験による。
試験の受験資格は、全ての法医学実習B12bに参加し、かつその実習のレポートを当日提出した学生とする。よって実習参加のない２回生の受験は認めない。
試験は、本試験と再試験１回（３回生、４回生の実習参加者受験可能）。
また、各講義で提出するレポートも評価の対象となる。
〔教科書〕
教科書は特に指定しないが、次のようなものがある。
・ＮＥＷ法医学・医事法(南江堂)
・法医学(南山堂)
・ Knight’s Forensic Pathology (３rd edition)
・ Forensic Pathology （2nd edition） VJ Di Maio
〔参考書等〕
・勝又義直「DNA鑑定」（名古屋大学出版会）。わが国のDNA鑑定について最も詳細かつ、明瞭に解説したもので、現代のDNA鑑定の実際が把握できる。
〔授業外学修（予習・復習）等 〕
希望者は法医解剖見学を許可する。
〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED102B12bPJ87

科目ナンバリング
授業科目名
〈英訳〉
配当学年

Ｂ12b 法医学実習<Exercises in Forensic Medicine>
3回生

授業回数
単位数

10回
開講年度・
0.5単位
開講期

担当者所属・
職名・氏名
2023・
春学期

授業形態

【責任者】
法医学 教授 ●実習

使用言語〔授業の概要・目的〕
・死亡診断書（死体検案書）作成実習
・ＤＮＡ鑑定実習
・血液型実習・死因診断実習
・学生セミナー〔到達目標〕①死亡診断書、死体検案書が書ける。
②血液型判定、DNA鑑定の実際が分かる。
③異状死の判定、法医診断の実際が分かる。
④法医学的事項について考察し、討論できる。
〔授業計画と内容〕
以下のような内容について、実習を行う予定である。
・死亡診断書（死体検案書）作成
・DNA鑑定・血液型
・死因診断
・学生セミナー〔履修要件〕
全ての実習に参加し、かつその実習のレポートを当日提出すること。
グループ実習の正確な人数把握と準備の為、２回生の参加はご遠慮頂き、３回生での参加となる。
やむを得ない理由で実習を遅刻、欠席する場合は連絡をすること。
〔成績評価の方法・観点〕
各実習で提出するレポートを評価の対象とする。
〔教科書〕
特になし
〔参考書等〕
特になし〔授業外学修（予習・復習）等 〕
希望者は法医解剖見学を許可する。
〔その他（オフィスアワー等）〕※授業日時は別途配布する 「専門科目日本語 授業時間割表」に記載

U-MED102B13_LJ90

科目ナンバリング
授業科目名
〈英訳〉
配当学年

B13 社会・環境・予防医学<Social, Environmental and Preventive Medicine>
4回生

授業回数
単位数

41回
3単位

開講年度・
開講期

2023・
春学期

担当者所属・
職名・氏名
授業形態

【責任者】
社会疫学・教授・近藤尚己
講義

使用言語

※授業日時は別途配布する 「専門科目日本語 授業時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
健康は身体的・精神的・社会的に調和のとれた状態のことであり、単に疾病がないということではない。近年では医学・医療の進歩により、がんなどの慢性疾患を抱えながら、天寿を全うし、かつ活力ある生活を営めるようになってきている。疾病の排除をゴールとするだけでなく、疾病とともに幸福な生活を営むことも医学・医療のゴールとなっている。ただしそれば、それを可能とする「社会システム」があってのことであり、社会システムのありようによっては、恩恵が特定の人のみに及ぶ結果健康格差を広げることにもなる。効果的かつ効率的、そして公正的にすべての人々の健康を維持・推進するための社会システムを構築していくことが医学・医療の目的であり、それが公衆衛生を達成するということである。
公衆衛生は、国民が健康で文化的な最低限度の生活を送るための国の責務として日本国憲法にも明記されている。
社会健康医学は、公衆衛生を支える学問体系である。保健医療制度、生活習慣や職業・産業活動に関連する健康状態の測定や発症予防の開発・普及、医療の経済分析、保健医療におけるエビデンス生産を支える方法論の開発と普及を担っている。また、保健医療に関する社会的情報コミュニケーションの促進、保健医療の文化的理解、基礎医学や臨床医学のトランスレーションの促進、保健医療の倫理など、様々な内容から成り、医学・医療が健全な社会システムとして発展することを支える学問体系である。
この科目では、講義とチュートリアルを通して、医学・医療を社会システムとして理解し、その現代的諸課題を学習する。講義は、社会健康医学系専攻の教授陣を中心に提供する。
〔到達目標〕＜疫学・医療統計学＞
確率には頻度と信念の度合いの二つがあり、それを用いた統計・推計学の有用性と限界を理解し、確率変数とその分布、統計的推測（推定と検定）の原理と方法を理解する。
臨床現場での意思決定において、入手可能な最善の医学知見を用い、適切な意思決定を行うための方法を身に付ける。
＜社会と医療＞
保健統計の意義と現状、疫学とその応用、疾病の予防について学ぶ。
社会と健康・疾病との関係について理解し、個体および集団をとりまく環境諸要因の変化による個人の健康と社会生活への影響について学ぶ。
地域医療・地域保健の在り方と現状及び課題を理解し、地域医療に貢献するための能力を獲得する。
限られた医療資源の有効活用の視点を踏まえ、保健・医療・福祉・介護の制度の内容を学ぶ。
国際保健の重要性について学ぶ。
文化的社会的文脈のなかで人の心と社会の仕組みを理解するための基礎的な知識と考え方及びリベラルアーツを学ぶ。臨床実践に行動科学・社会科学の知見を生かすことができるよう、健康・病い・医療に関する文化人類学・社会学（主に医療人類学・医療社会学）の視点・方法・理論について、理解を深める。
＜人間の行動・心理と医療＞
生活習慣（食生活を含む）に関連した疾病の種類、病態と予防治療について学ぶ。
人の行動と心理を理解するための基礎的な知識と考え方を学ぶ。
行動変容における理論と技法を説明できる。

〔授業計画と内容〕
以下のような内容について、授業を行う予定である。
1 オリエンテーション／社会健康医学総論
13 フィールド医学
25 行動科学：認知行動療法
26 産業医学2 医療統計学
14 行動経済学と健康
3 健康・疾病・障害の概念と社会環境
15 感染症対策と食品衛生- 本試験
4 医薬政策・行政
16 臨床研究と医療産業のためのリアルワールドデ 27～41回 チュートリアル
5 疫学とその応用
17 母子保健、学校保健情報とライフコースデータを通じた予防医療
18 医療情報システム
6 人口統計と保健統計
7 環境保健学
19 社会システムと健康
8 医療制度と資源・財源：現状と行方20 ヘルス（と）コミュニケーション
9 保健・医療・福祉の仕組みと関連法規
21 行動科学：こころとからだ
10 臨床研究デザイン
22 行動科学：生活習慣病とリスク
11 医療の質と政策・マネジメント
23 行動変容支援
12 医療の経済と診療報酬制度
24 グローバルヘルス※詳細は別途配布する「専門科目授業時間割表」に記載します。
〔履修要件〕
特になし。
〔成績評価の方法・観点〕
試験50%、チュートリアル25%、授業への参加状況25%にて、60パーセント以上を合格とする。
追再試験の回数および受験資格については、各々最大1回ずつ。受験資格は別頁（全科目共通事項）を参照のこと。
前年度不合格者の取り扱いについては、再試験の扱いとする。前年度以前の出席、チュートリアルについては勘案しない。
次ページへ続く

〔教科書〕
指定する教科書はない。
〔参考書等〕
講義時に提示〔授業外学修（予習・復習）等 〕
復習に充分時間をとること〔その他（オフィスアワー等）〕

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科目ナンバリング

授業科目名
〈英訳〉

配当学年

Ｃ１ 循環器病学・心臓血管外科学<Cardiovascular Medicine and Surgery>

3回生

授業回数
単位数

28回
2単位

開講年度・
開講期

2023・
秋学期

担当者所属・
職名・氏名

授業形態

【責任者】
心臓血管外科学 教授 湊谷 謙司【実務担当者】
循環器内科学 准教授 尾野 亘
講義

使用言語

※授業日時は別途配布する 「専門科目日本語 授業時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
循環器系は生命活動の根幹を支えるシステムであり、その疾患の理解は医師として必須である。循環器病の病態、診断、治療について基本的な知識を身につけることを目標とする。
〔到達目標〕
1.循環器系の解剖・生理を知る
2.循環器病の病態の全体像を知る
3.循環器病の各疾患の病態・メカニズムを知る
4.循環器病の症状、QOLについて理解する
5.循環器病のあらゆる診断法の原理・意義・限界を理解する
6.循環器病の診断において正しい診断法が選択できる
7.循環器病のあらゆる治療法の原理・意義・限界を理解する
8.循環器病の治療において正しい治療法が選択できる
9.循環器病学の基本的用語を知る
10.循環器病学の最新の動向、今後の展望を知る〔授業計画と内容〕
以下のような課題について、１課題あたりカッコ内の回数の授業を行う予定である。
授業内容［回数］
総論[2]
心電図［1］
画像診断［2］動脈硬化・脂質異常［1］心音と血圧測定[1]冠動脈疾患［2］冠動脈疾患の外科治療[1]
血栓と抗血栓薬［1］心不全［2］
弁膜症・心膜疾患[2]心筋症・心筋炎[1]
不整脈：徐脈性・頻脈性不整脈［2］遺伝性心疾患・遺伝子診断[1]心構造疾患・末梢動脈疾患・肺循環・静脈疾患[1]大動脈疾患のカテーテル治療[1]
大動脈瘤・大動脈解離[1]心臓リハビリ・二次予防[1]小児の心疾患：先天性疾患[1]小児の心疾患：後天性疾患[1]先天性心疾患の外科治療[1]新しい治療法の開発[1]
臨床講義[1]
合計 28 回
※詳細は別途配布する「専門科目授業時間割表」に記載します。
〔履修要件〕
特になし。
次ページへ続く

〔成績評価の方法・観点〕【講義の出席について】
授業開始30分以降は入室を禁止する【評価】
試験は論述筆記問題と多肢選択式問題による総括的評価
本試験は年度に1回のみ実施する
再試験・追試験は本試験と年度末の間に1回のみ、受験資格を有する学生にのみ実施することがある【合格基準】
試験において、あらかじめ定められた得点率を越えること【受験資格】
試験、ならびに出席確認において不正行為があれば受験資格はなしとする
本試験①当該年度のC1循環器病学・心臓血管外科学を学習した学生②当該年度より前のC1（旧S1）を学習し、本試験や再試験、追試験において不合格、もしくは未受験の学生（再試験・追試験扱い）＊病気その他正当な理由（注）により、本試験を受験できない者は、欠席する旨を担当教員に連絡し、欠席の理由を記した欠席届（用紙は教務・学生支援室に備付・病気の場合は罹病期間を明記した診断書添付のこと）に担当教員の承認を受け、これを教務・学生支援室へ提出し追試験を受験すること
再試験・追試験
本試験において、合格基準に達しなかった学生及び病気その他正当な理由（注）により欠席した学生（注）正当な理由とは、原則として診断書の存在する疾病、親族（2親等以内）の死亡、火災、交通事故等、医学部長が認めたもので証明書等により証明されたものに限る。受験勉強の準備の不十分、西医体など課外活動との重複などは認められない【試験の概要】本試験
論述筆記問題と多肢選択式問題。試験開始後20分以降の遅刻は入室不可、また退室は試験開始後30分以降で許可とする。
再試験・追試験
論述筆記問題と多肢選択式問題
・本試験を無断欠席又は欠席届未提出の者は、次回の試験は再試験として扱う。また、不正行為のあった場合は、不正行為に関する申し合わせに則って厳正に対処する。
・追試験の評価は本試験と同じ方法にて行い、再試験の合格者の評価点は100点満点換算で60点とする。
・講義への参加状況を加味する。

〔教科書〕
なし。
〔参考書等〕①Braunwald’s Heart Disease（第9版）: A Textbook of Cardiovascular Medicine/Robert O. Bonow MD, Douglas L. Mann MD FACC,
Douglas P. Zipes MDPeter Libby MD, /Saunders/ISBN-978-1-4377-0398-6②心臓病の病態生理/編：レオナルド S.リリー 訳：川名正敏 訳：川名陽子/（株）メディカル・サイエンス・インターナショナル/2004年/ISBN:9784895923880〔授業外学修（予習・復習）等 〕
講義での疑問を復習にて解決すること。
〔その他（オフィスアワー等）〕

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科目ナンバリング

授業科目名
〈英訳〉

配当学年

Ｃ２ 血液病学<Hematology>

3回生

授業回数
単位数

22回
開講年度・
1.5単位
開講期

担当者所属・
職名・氏名
2023・
秋学期

授業形態

【責任者】
血液・腫瘍内科学 教授 高折 晃史【実務担当者】
血液内科 助教
北脇年雄
検査部（輸血部門・細胞治療部門） 助教 新井康之
講義

使用言語

※授業日時は別途配布する 「専門科目日本語 授業時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
1. 血液学および関連分野の診療に必要な造血器疾患の発症病理および病態生理の正確な理解とその診断・治療の基礎的な考え方を習得する。
2. 造血器疾患の診断や治療の基礎となる血液形態学や血液検査学を横断的に学び、臨床医学への応用を目指す。
3. 血液型、血液交叉試験など輸血検査および輸血医学に関する一般的基礎知識を習得するとともに、造血幹細胞移植に代表される細胞治療(Cell Therapy)に関する最新の知識を持つ。
4. 基礎血液学、臨床血液病学および輸血医学の未解決の問題に挑戦する研究者としての問題意識を持つ。
〔到達目標〕
1.骨髄・リンパ・網内系の正常構造と機能を説明できる。
2.各血球の形態と機能を説明できる。
3.血球の発生・分化と造血因子の種類機能を説明できる。
4.免疫システムの機能と感染防御を説明できる。
5.各造血器疾患の病因・病態を説明できる。
6.各種造血器疾患に伴う自覚症状・他覚所見を病因や病態と関連づけて説明できる。
7.各造血器疾患診断に必要な検査名を列挙できる。
8.各検査の原理・意義を説明できる。
9.異常検査結果を病態生理学的に解釈できる。
10.貧血（の疾患名）を成因に基づいて分類・列挙できる。
11.貧血の診断・治療を成因に関連づけて説明できる。
12.腫瘍細胞の概念を述べることができる。
13.造血器腫瘍性疾患（白血病・骨髄増殖性腫瘍・リンパ系腫瘍）のWHO分類の趣旨が理解できる。
14.急性白血病、骨髄異形成症候群におけるFAB分類とWHO分類の概念の違いが理解できる。
15.各種分類法の意義を説明できる。
16.造血器腫瘍性疾患における主要な染色体異常・分子遺伝学的異常とその病態形成ならびに臨床的意義を理解できる。
17.造血器腫瘍の治療法を列挙できる。
18.各治療法の限界を述べることができる。
19.主要な化学療法剤を列挙できる。
20.主要な化学療法剤を作用機序に基づいて分類できる。
21.主要な化学療法剤の副作用を列挙できる。
22主要な分子標的療法薬剤を列挙し、作用機序を説明できる。
23.疾患ごとの治療方針が理解できる
24.補助療法の種類を列挙できる。
25.補助療法の重要性を説明できる。
26.造血幹細胞移植の治療理念と方法を説明できる。
27.骨髄バンク、臍帯血バンクの設立経緯とその現状、および造血幹細胞移植治療における役割について説明できる。
28.HLA抗原系の概略と造血幹細胞移植における臨床的意義を説明できる。
29.マイナー組織適合抗原の概略と造血幹細胞移植における臨床的意義を 説明できる。
30.腫瘍免疫の病態生理とがん免疫療法の概略について説明できる。
31.細胞治療(Cell Therapy)の概略を説明できる。
32.止血・凝固・線溶過程に必要な因子と機能を説明できる。
33.止血・凝固・線溶の分子メカニズムを説明できる。
34.止血・凝固・線溶に関する検査を列挙できる。
35.止血・凝固・線溶異常疾患の病因を列挙できる。
36.止血・凝固・線溶異常疾患名を病因に基づいて列挙できる。
37.止血・凝固・線溶異常の予防・治療法を列挙できる。
38.輸血の発展の歴史を概略説明できる。
39.血液型（赤血球型、HLA、血小板特異抗原）の概略を説明できる。
40.輸血検査(血液型の判定、血液交差適合試験)および不規則抗体の種類とその意義について説明できる。
41.手術に対する輸血準備の考え方を説明できる。
42.緊急時の輸血にどのように対処すればよいか説明できる。
43.血液製剤の内容（容量、単位数）と保存方法、有効期限について説明 できる。
44.血液センターにおける献血業務とその実態、血液製剤の作製など、わが国における血液事業の概略を説明できる。
45.血液成分輸血の意義を説明できる。
46.病態に応じた血液製剤の適正な使用について説明できる。
47.溶血性および非溶血性輸血副作用について説明できる。
48.輸血に関するインフォームドコンセントの内容を説明できる。
49.エホバの証人の考え方を理解し、対処方法を説明できる。
50.血小板輸血無効状態について説明できる。
51.自己血輸血について説明できる。

次ページへ続く

〔授業計画と内容〕
以下のような課題について、１課題あたりカッコ内の回数の授業を行う予定である。
授業内容［回数］
血液病学総論：造血・発生・血球分化[1]造血器腫瘍総論[1]
白血病(Ⅰ)急性白血病[1]白血病(Ⅱ)骨髄異形成症候群・骨髄増殖性腫瘍 [1]悪性リンパ腫Ⅰ[1]悪性リンパ腫Ⅱ・慢性リンパ性白血病（CLL）[1]
多発性骨髄腫と類縁疾患[1]血液疾患と感染症[1]ウイルス感染症：EBウイルス感染症・成人Ｔ細胞白血病(ATL)・AIDS[1]造血幹細胞移植[1]
腫瘍免疫[1]赤血球の産生と破壊～貧血の病態生理[1]
貧血の診断と治療の実際[1]
止血凝固機構総論[1]
出血性疾患・血栓性疾患[1]造血器腫瘍の治療総論[1]
輸血医学総論，輸血とインフォームドコンセント[1]
血液型と輸血検査、適正輸血、輸血副作用[1]
危機的出血と緊急輸血、リスクマネジメント、自己血輸血、末梢血幹細胞採取[1]輸血医療・移植治療を支える血液センターと骨髄バンク[1]
血液形態学[1]血液検査学[1]
合計 22 回
講義内容
1）problem-oriented(solving) program を講義の中に取り入れる。
2)講義は、基本的には、学生が、症例あるいは症候からその日の主課題（貧血、リンパ腫など）にアプローチする。必要な資料がある
場合には、少なくとも数日前に配布する。輸血医学関連の講議においても同様であるが、ミニテストを行う場合がある。
※詳細は別途配布する「専門科目授業時間割表」ならびに「講義計画書」に記載します。
〔履修要件〕
特になし。
〔成績評価の方法・観点及び達成度〕【講義の出席について】
授業開始30分以降は入室を禁止する【評価】
1.授業への参加態度またはミニテスト（血液内科学）/授業への参加態度またはミニテスト(輸血医学)
2.論述および多肢選択式よりなる本試験【合格基準】
上記評価1.を加味した本試験の成績が６０％以上。
【受験資格】
試験、ならびに出席確認において不正行為があれば受験資格はなしとする＊病気その他正当な理由（注）により、本試験を受験できない者は、欠席する旨を担当教員に連絡し、欠席の理由を記した欠席届（用紙は教務・学生支援室に備付・病気の場合は罹病期間を明記した診断書添付のこと）に担当教員の承認を受け、これを教務・学生支援室へ提出し追試験を受験すること。
再試験・追試験
本試験において、合格基準に達しなかった学生及び病気その他正当な理由（注）により欠席した学生。
（注）正当な理由とは、原則として診断書の存在する疾病、親族（2親等以内）の死亡、火災、交通事故等、医学部長が認めたもので証明書等により証明されたものに限る。受験勉強の準備の不十分、西医体など課外活動との重複などは認められない。
【試験の概要】本試験
論述および多肢選択式よりなる試験
再試験・追試験
論述および多肢選択式よりなる試験。本試験を無断欠席又は欠席届未提出の者は、次回の試験は再試験として扱う。追試験の評価は本試験と同じ方法にて行い、再試験の合格者の評価は100点満点換算で60点とする。再試験・追試験は、いずれも1回のみ施行する。

次ページへ続く

〔教科書〕
適宜、資料を配付する〔参考書等〕
1) Harrison’s Principles of Internal Medicine 21st edition. McGraw-Hill.
2) Goldman's Cecil Medicine 26th edition. Elsevier Saunders.
3) 内科学 第12版 朝倉書店 2022年．
4) カラー版内科学 西村書店 2012年．
5) Wintrobe’s Clinical Hematology 14th edition. Lippincott Williams & Wilkins.
6) Williams Hematology 10th edition. McGraw-Hill.
7) ハーバード大学テキスト 血液疾患の病態生理 メディカル・サイエンス・インターナショナル 2012年．
8) ステップ内科２ 感染症・血液 第3版 海馬書房 2011年．
9) 病気がみえる Vol.5 血液 第2版 MEDIC MEDIA 2017年．
9) 血液細胞アトラス 第6版 文光堂 2021年
10) ビジュアル臨床血液形態学 改訂第4版 南江堂 2021年
11) 輸血学テキスト、中外医学社、2013年.
12) 内科系輸血ガイドブック、中外医学社、2016年.
13) EBM指向－輸血検査・治療、大戸斉ほか編、医歯薬出版 2005年．
14) 【ポケット版】わかりやすいベッドサイドの輸血ガイド（日本輸血・細胞治療学会 編、2015年）
15) Thomas' Hematopoietic Stem Cell Transplantation 5th edition. Wiley-Blackwell, 2016.
16) Rossi’s Principles of Transfusion Medicine 5th edition. Lippincott Williams & Wilkins, 2016.
17) 輸血医学教育e-ラーニング（国家試験形式問題） http://yuketsu.jstmct.or.jp/education/ (PCサイトのみ対応）
18) 輸血のQ & A （http://yuketsu.jstmct.or.jp/transfusion_of_qa2/）19) 「血液製剤の使用指針」（厚労省血液対策課、平成30年9月）〔授業外学習（予習・復習）等 〕
適宜、予習・復習してください。
〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED103C03_LJ88

科目ナンバリングＣ３ 糖尿病・内分泌・栄養内科学<Diabetes, Endocrinology and Nutrition>

授業科目名
〈英訳〉

配当学年

3回生

授業回数
単位数

31回
2単位

開講年度・
開講期

2023・
秋学期

担当者所属・
職名・氏名

授業形態

【責任者】
糖尿病・内分泌･栄養内科学 准教授 原田 範雄【実務担当者】
糖尿病・内分泌･栄養内科学 准教授 原田 範雄
糖尿病・内分泌･栄養内科学 特定准教授 田浦 大輔
講義

使用言語

日本語

※授業日時は別途配布する 「専門科目授業
時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
既に修得した基礎医学分野の知識の上に、臨床で必要な内分泌や代謝の基礎知識を習得し、ホルモンの分泌及び作用の異常と物質代謝の異常に基づく疾患とその合併症を理解する。また、臨床医学的観点からの病態栄養学についても理解することを目的とする。
〔到達目標〕
1.ホルモンの概念・種類・作用について理解する
2.視床下部・下垂体の構造と機能、機能異常について理解する
3.下垂体後葉の構造と機能および疾患について理解する
4.甲状腺の構造と機能、甲状腺機能低下症をきたす各疾患について理解する
5.甲状腺機能亢進症と甲状腺中毒症について病態生理、臨床像、診断、治療を理解する
6.甲状腺腫瘍の診断と治療について理解する
7.高血圧症の定義、分類、成因、病態、診断基準、治療を理解する
8.原発性アルドステロン症と関連疾患について理解する
9.クッシング病・クッシング症候群の成因、病態、診断、治療について理解する
10.副腎皮質ホルモンの生合成とその異常に伴う疾患を理解し、副腎不全の病態と治療について学習する
11.副腎髄質の構造と機能および褐色細胞腫、傍神経節腫、神経芽腫について理解する
12.骨・カルシウム代謝異常および骨粗鬆症の病態、診断、治療を理解する
13.多発性内分泌腺腫症、神経内分泌腫瘍、異所性ホルモン産生腫瘍について理解する
14.糖尿病の概念・分類・病態生理について理解する
15.インスリン分泌メカニズムについて理解する
16.各臓器におけるインスリン作用および作用メカニズムについて理解する
17.糖尿病の薬物療法（経口血糖降下薬、注射薬）について理解する
18.糖尿病の急性合併症とその対応について理解する
19.糖尿病の慢性合併症とその対応について理解する
20.低血糖症の原因と鑑別診断、治療について理解する
21.ライフステージ（小児・思春期・妊娠・高齢者）ごとの糖尿病の病態および各々に対する対応を理解する
22.脂質異常症、高尿酸血症・痛風およびその他の代謝障害の病態、診断、治療について理解する
23.肥満とるい痩の成因と病態、診断、治療について理解する
24.生活習慣病の食事療法について理解する
25.生活習慣病の運動療法の基礎を習得する
26.栄養状態の評価、病態、治療について理解する〔授業計画と内容〕
以下のような課題について、１課題あたりカッコ内の回数の授業を行う予定である。
授業内容［回数］
糖尿病・内分泌代謝学総論［1］視床下部・下垂体前葉疾患［2］下垂体後葉疾患［1］甲状腺疾患の基礎と甲状腺機能低下症［1］甲状腺機能亢進症と破壊性甲状腺炎［1］甲状腺腫瘍［1］
高血圧症の診断と治療［1］原発性アルドステロン症と関連疾患［1］クッシング病・クッシング症候群［1］副腎不全・先天性副腎皮質酵素欠損症［1］褐色細胞腫［1］骨・カルシウム代謝と骨粗鬆症［1］
多発性内分泌腫瘍症・神経内分泌腫瘍・異所性ホルモン産生腫瘍［1］糖尿病の病態 –インスリン分泌を中心に–［1］
糖尿病の病態 –インスリン作用を中心に–［1］
糖尿病の治療 –薬物療法–［2］糖尿病の治療 –食事療法–［1］糖尿病の治療 –運動療法–［1］
糖尿病の急性合併症［1］
糖尿病の慢性合併症［1］低血糖症［1］
ライフステージごとの糖尿病に対する対応（小児・思春期・妊娠・高齢者）［1］
栄養補給法と栄養素欠乏・過剰症［1］（微量元素欠乏を含む）
脂質異常症・高尿酸血症・痛風［1］その他の代謝障害［1］肥満症と痩せ［1］
生活習慣病の食事療法と臨床栄養治療［1］
臨床講義［2］
合計 31 回
※詳細は別途配布する「専門科目授業時間割表」に記載します。
次ページへ続く

〔履修要件〕
特になし〔成績評価の方法・観点〕【講義の出席について】
授業開始３０分以降は入室を禁止する【評価】
記述式試験問題
本試験は年度に1回のみ実施する
再試験・追試験は当該年度の本試験と次年度の本試験の間に1回のみ、受験資格を有する学生にのみ実施することがある【合格基準】
試験において、あらかじめ定められた得点率を越えること。講義への参加状況も加味する。
【受験資格】
試験, 出席確認において不正行為があれば受験資格はなしとする
本試験①当該年度のC3糖尿病・内分泌・栄養内科学の講義を履修した学生。
②当該年度より前にC3（旧S3・24）を学習し、本試験や再試験・追試験において不合格であった学生、もしくは未受験の学生（再試験・追試験扱い）。
＊病気その他正当な理由（注）により、本試験を受験できない者は、欠席する旨を担当教員に連絡し、欠席の理由を記した欠席届（用紙は教務・学生支援室に備付・病気の場合は罹病期間を明記した診断書添付のこと）に担当教員の承認を受け、これを教務・学生支援室へ提出すること。
再試験
本試験において、合格基準に達しなかった学生。
当該年度の再試験を認めない場合がある（下記参照）。
追試験
病気その他正当な理由（注）により欠席した学生。
（注）正当な理由とは、原則として診断書の存在する疾病、親族（2親等以内）の死亡、火災、交通事故等、医学部長が認めたもので証明書等により証明されたものに限る。受験勉強の準備の不十分、西医体など課外活動との重複などは認められない【試験の概要】本試験
記述式試験問題による評価を行う。
試験時間は2時間とする。試験開始後20分以降の遅刻は入室不可、また退室は試験開始30分以降で許可とする。
・本試験の評価は100点満点換算で60点以上を合格とする。
再試験・追試験
本試験と同様の概要で、記述式試験問題による評価を行う。
・本試験を無断欠席又は欠席届未提出の者は、原則として当該年度の再試験は認めず、次年度以降の再試験とする。また、不正行為のあった場合は、 不正行
為に関する申し合わせに則って厳正に対処する。
・再試験の評価は100点満点換算で60点以上を合格とするが、再試験合格者の成績は、点数に関わらず100点満点換算で60点とする。
・追試験の評価は本試験と同じ方法にて行い、追試験の合格者の評価点は100点満点換算で60点以上とする。

〔教科書〕
適宜、資料を配布する。
〔参考書等〕
Williams Textbook of Endocrinology (14th ed.) S.Melmed, K.S.Polonsky, P.R.Larsen, H.M.Kronenberg (eds.), Elsevier, 2019, ISBN: 978-0323555968
Joslin's Diabetes Mellitus (14th ed.) C.R.Kahn et al.(eds.) Philadelphia : Lippincott Williams & Willkins, 2005, ISBN:B32
Modern Nutrition in Health and Disease (11th ed.) A.C.Ross, B.Caballero, R.J.Cousins, K.L.Tucker, T.R.Ziegler （eds.） Lippincott Williams & Wilkins, 2012,
ISBN-10: 1605474614, ISBN-13: 978-1605474618
糖尿病学 編集 門脇孝、荒木栄一、稲垣暢也、植木浩二郎、羽田勝計、綿田裕孝 西村書店 ISBN-10: 4890134522, ISBN-13: 978-4890134526
糖尿病治療ガイド2022-2023 日本糖尿病学会編・著 文光堂 ISBN: 978-4-8306-1399-9
内分泌代謝科専門医研修ガイドブック 日本内分泌学会編 ISBN-10: 4787822926, ISBN-13: 978-4787822925
糖尿病専門医研修ガイドブック 改訂第８版 日本糖尿病学会編集 診断と治療社 ISBN9784787824325
最新内分泌代謝学 編集 中尾一和 診断と治療社 ISBN-13 978-4787820204〔授業外学習（予習・復習）等〕
参考書等を用いた講義該当部分の予習および講義配布資料や参考書等を用いた復習により、学習内容理解の深化と定着をめざす。
〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED103C04_LJ88

科目ナンバリング
授業科目名
〈英訳〉
配当学年

Ｃ４ 呼吸器病学<Respiratory Medicine and Thoracic Surgery>
3回生

授業回数
単位数

開講年度・
22回
開講期
1.5単位

2022・
秋学期

担当者所属・
職名・氏名
授業形態

【責任者】
呼吸器内科学 教授
呼吸器外科学 教授
講義

使用言語

平井 豊博（代表）伊達 洋至※授業日時は別途配布する 「専門科目日本語 授業時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
呼吸器疾患に関して理解を深め、診察、検査、鑑別診断が出来るように、生理学、病理学、放射線学、呼吸器内科学、呼吸器外科学の知識を集約し、臨床の現場において適切な診断法および治療法の選択ができるような知識を身につける。
〔到達目標〕
1.呼吸器疾患の病態を理解し、鑑別診断について学ぶ。
2.呼吸生理を理解する。
3.肺の構造と病理について理解する。
4.胸部の画像診断が出来る。
5.各検査法等を理解する。
6.感染症の診断と治療の実際を学ぶ。
7.気道疾患(喘息・COPD・気管支拡張症など）の病態生理を理解し、診断、治療の実際を学ぶ。
8.間質性肺疾患の病態、診断、治療を理解する。
9.肺高血圧の病態と治療を理解する。
10.肺癌の診断と治療について理解する。
11.呼吸管理法を学ぶ。
12.睡眠呼吸障害の診断と治療の実際を学ぶ。
13.肺癌の外科治療について理解する。
14.転移性肺腫瘍の外科治療について理解する。
15.縦隔腫瘍の外科治療について理解する。
16.感染症、胸膜腫瘍の外科治療について理解する。
17.肺移植などの呼吸器外科領域の先端医療について理解する。
〔授業計画と内容〕
以下のような課題について、１課題あたりカッコ内の回数の授業を行う予定である。
授業内容［回数］
呼吸器内科学総論[1]
肺癌とコンパニオン診断薬[1]呼吸機能検査[1]
血液ガスの正常と異常、呼吸不全[1]胸部画像診断[1]気管支内視鏡，胸腔穿刺，CTガイド下生検[1]胸腔鏡・縦隔鏡検査、手術適応検査[1]肺癌：総論と薬物療法 [1]
胸部腫瘍に対する放射線療法[1]COPD (chronic obstructive pulmonary disease、慢性閉塞性肺疾患)[1]
喘息・免疫アレルギー性呼吸器疾患[1]呼吸器感染症1 一般細菌，非定型病原体[1]
呼吸器感染症2 抗酸菌，真菌，ウイルス，寄生虫[1]間質性肺炎，サルコイドーシス [1]その他の間質性肺疾患[1]肺高血圧症[1]
睡眠関連呼吸障害／睡眠時無呼吸症候群[1]
酸素療法と人工呼吸[1]呼吸器外科総論・米国留学[1]
胸部外傷、肺移植[1]胸部腫瘍（外科治療）[1]
胸壁・胸膜・横隔膜・縦隔の外科 [1]合計 22 回
※詳細は別途配布する「専門科目授業時間割表」に記載します。
〔履修要件〕
特になし
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〔成績評価の方法・観点〕【講義の出席について】
授業開始30分以降は入室を禁止する【評価方法：試験日】
1回の記述式試験において評価する
本試験は年度に1回のみ実施する、試験日は予定表通りである
追・再試験は、本試験と年度末の間に1回のみ、教務掛の指示にて実施予定である
追・再試験は学生担当が下記の連絡先に連絡し、日程を整えること。
4回生向け再試験は、春学期(5月～7月)の期間に一回のみ、指定した日時に実施する。
【評価基準】
1回の記述式試験において、100点満点中、60点以上となること
60点以上：合格59点以下：不合格【受験資格】
試験, 出席確認において不正行為があれば受験資格はなしとする
本試験①当該年度のC4呼吸器病学を学習した学生②当該年度より前にC4（旧S4）を学習し、本試験や再試験・追試験において不合格であった学生、もしくは未受験の学生（再試験・追試験扱い）＊病気その他正当な理由（注）により、本試験を受験できない者は、欠席する旨を担当教員に連絡し(連絡先は下記参照)、所定の欠席届（用紙は教務に備付・病気の場合は罹病期間を明記した診断書添付のこと）に担当教員の承認を受け、これを教務掛へ提出し追試験を受験すること
附記：コロナ流行下では、担当教員の承認は省略される。直接、欠席届を教務掛へ提出する。この附記は変更される可能性があります。
追・再試験試験
本試験において、合格基準に達しなかった学生、及び病気その他正当な理由（注）により欠席し、欠席届を提出した学生
本試験にて欠席届を提出せずに欠席した学生は、再試験扱いとなり、合格者の評価点は100点満点換算で60点とする。
（注）正当な理由とは、原則として診断書の存在する疾病、親族（2親等以内）の死亡、火災、交通事故、交通事情等、医学部長が認めたもの
で証明書等により証明されたものに限る。受験勉強の準備の不十分、西医体など課外活動との重複などは認められない【試験の概要】本試験
記述式試験
追・再試験（原則として当該年度１回）
記述式試験
・本試験を無断欠席又は欠席届未提出の者は、次回の試験は再試験として扱う
・追試験の評価は本試験と同じ方法にて行い、再試験の合格者の評価点は100点満点換算で60点とするなし〔参考書等〕
最新呼吸器内科・外科学 監修 平井豊博 伊達洋至 メディカルレビュー社 （201９年発行）
Harrison's Principles of Internal Medicine 19th edition （ハリソン内科学日本語版第5版)〔授業外学修（予習・復習）等 〕
予習、復習に努める〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED103C05_LJ88

科目ナンバリング

授業科目名
〈英訳〉

配当学年

Ｃ５ 消化器病学<Gastroenterology & Hepatology>

3回生

授業回数
単位数

２８回
2単位

開講年度・
開講期

担当者所属・
職名・氏名
2023・
秋学期

授業形態

【責任者】
消化器内科学 教授 妹尾 浩
【実務担当者】
消化器内科学 特定病院助教 恵荘 裕嗣
講義

使用言語

※授業日時は別途配布する 「専門科目日本語 授業時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
本邦においては欧米諸国と比べ、ヘリコバクターピロリ菌やB型／C型肝炎ウイルスの感染率が非常に高いという特徴を反映し、消化器疾患が極めて多い。また、最近の統計によれば、癌死の２位から５位までを消化器系の癌が独占している。このため、本邦では消化器疾患に対する診断、治療法が進歩している。本コースにおいては 消化器病に関する臨床実習をより有意義なものとするために、消化器病の病態、診断、治療を臓器別に病態の基礎的な理解から診断、治療法の選択に至るまでを系統立てて講義し、消化器病に対する理解を深めることを目標とする。
〔到達目標〕
1. 消化器臓器の解剖学的な位置と各臓器の生理的な役割を理解する。
2. 消化器疾患の病態について、理解を深める。
3. 消化器疾患に特有の症状と症状から推定される鑑別すべき疾患を述べる。
4. 消化器疾患の診断、鑑別に役立つ理学所見の取り方を説明する。
5. 生化学検査、血液検査において異常値が出るメカニズムを理解し、その異常値が消化器疾患の診断、病態の把握においてどのように役立つのか考察する。
6. 内視鏡検査が消化器疾患の診断において果たす役割を理解し、その特徴的な所見について述べる。
7. 消化器疾患の画像診断（超音波検査、CT、MRI)について、その利点を理解し、疾患に特徴的な所見を説明する。
8. 消化器疾患の治療法を列挙し、各治療法の適応、長所、短所について説明する。
9. 外科的手術の適応、手術手技、その合併症について、理解する。
〔授業計画と内容〕
以下のような課題について、１課題あたりカッコ内の回数の授業を行う予定である。
授業内容[回数]
消化器病学総論[1]上部消化管良性疾患[1]上部消化管悪性疾患（胃）[1]
上部消化管悪性疾患（食道）[1]
小腸疾患[1]
消化管免疫[1]下部消化管腫瘍性疾患[1]炎症性腸疾患[2]消化管感染症[1]
機能性消化管障害[1]消化管の内視鏡診断／治療[1]下部消化管疾患の外科治療[1]腹膜炎／腸閉塞／虫垂炎／ヘルニア[1]肝臓の機能と検査[1]ウイルス性肝炎[1]
脂肪性肝疾患・薬剤性肝障害[1]肝硬変[1]
肝癌の診断と内科治療[1]肝癌の外科治療[1]急性肝不全[1]
肝移植[1]
胆道疾患総論[1]
胆道疾患各論[1]
胆道疾患の外科治療[1]膵臓良性疾患[1]膵臓悪性疾患[1]膵疾患の外科治療[1]〔履修要件〕
特になし

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〔成績評価の方法・観点〕【評価】
多肢選択式試験による総括的評価【合格基準】① 本試験、再試験／追試験いずれにおいても、多肢選択式試験において定められた得点率を上回ること② 講義への参加状況を加味する【受験資格の補足】① 試験において不正行為があれば受験資格はなしとする② 病気その他正当な理由（注）により、本試験を受験出来ない者は、欠席する旨を担当教員 （清水 孝洋 助教）に連絡し、欠席の理由を記した欠席届（用紙は教務・学生支援室に備付、病気の場合は罹病期間を明記した診断書を添付すること）に担当教員の承認を受け、これを教務・学生支援室へ提出し、追試験を受験すること（注）正当な理由とは原則として診断書の存在する疾病、親族（2親等以内）の死亡、火災、交通事故等、医学部長が認めたもので証明書等により証明されたものに限る〔教科書〕
授業の講義資料に記載、講義資料を参照すること。
〔参考書等〕
授業の講義資料に記載、講義資料を参照すること。
〔授業外学修（予習・復習）等 〕
特になし〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED103C06_LJ88

科目ナンバリング

授業科目名
〈英訳〉

配当学年

Ｃ６ 泌尿器科学・腎臓病学<Urology・Nephrology>

3回生

授業回数
単位数

28回
2単位

開講年度・
開講期

担当者所属・
職名・氏名

2023・
秋学期

授業形態

【責任者】
京都大学 腎臓内科学 教授 柳田 素子
京都大学 泌尿器科学 教授 小林 恭
【担当者】
京都大学 泌尿器科学 講師
後藤崇之
京都大学 泌尿器科学 助教
増井仁彦
京都大学 泌尿器科学 助教
北 悠希
京都大学 泌尿器科学 助教
住吉崇幸
宮崎大学 泌尿器科学 教授
賀本敏行
兵庫医大 泌尿器科学 教授
山本新吾
兵庫医大 泌尿器科学 准教授 兼松明弘
ピッツバーグ大 泌尿器科学 教授 吉村直樹
静岡県立総合病院 泌尿器科 副院長 吉村耕治
神戸市立医療センター中央市民病院 泌尿器科 医長 山﨑俊成関西医科大学腎泌尿器外科科学 病院准教授
齊藤亮一
京都大学 腎臓内科学 教授
柳田素子
京都大学 腎臓内科学 講師
松原 雄
京都大学 腎臓内科学 講師
横井秀基
岡山大学 小児科学教授
塚原宏一
神戸市立医療センター中央市民病院 病理診断科
部長
原 重雄

講義

使用言語

※授業日時は別途配布する 「専門科日本語 目授業時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
C6a泌尿器科学
医師として一般的に身につけておくべき泌尿器科診断学と、主要な尿路性器系疾患およびその診療についての基礎的な知識を習得する。
C6b腎臓病学
腎臓の構造と機能とを理解し、主な腎疾患の病態生理・分類・症候・診断と治療についての基礎的な知識を習得する。
〔到達目標〕
C6a泌尿器科学
1.尿路および男性性器系の解剖構造が説明できる。
2.泌尿器系疾患の症状にどのようなものがあり、鑑別疾患として何を考えるべきかを述べる。
3.一般的な視診、触診（直腸診など）の方法と、その意義をのべる。
4.検体検査、特に尿検査の泌尿器疾患における診断的意義をのべる。
5.尿路系の画像検査方法の種類と、その方法、適応をのべる。
6.泌尿器系内視鏡検査の適応をのべる。
7.尿路変向について説明できる。
8.蓄尿や排尿障害の症状、成因と治療方法を述べる。
9.排尿機能の生理学について概略を述べる。
10.尿路結石症の症状、診断と治療方法を述べる。
11.尿路感染症の症状、診断と治療方法を述べる。
12.男性性腺機能障害および男性不妊症の原因と治療法に対して説明できる。
13.男性性機能障害について原因と治療法に対して説明できる。
14.尿路性器系の先天異常のうち、頻度の高いものについてその病態を説明できる。
15.腎不全の外科的治療、特に腎移植について一般的な知識を得る。
16.腎癌の組織型、診断と治療方法についのべる。
17.前立腺癌の診断と治療方法についてのべる。
18.尿路上皮腫瘍の組織学的、部位的分類を述べる。膀胱癌の診断方法および各種治療方法について述べる。
19.副腎腫瘍の種類とその内分泌学的特徴についてのべる。
20.精巣腫瘍の組織型と治療方法について述べる。
21.尿路性器外傷の頻度、原因、治療法について、外傷部位別に説明できる。
C6b腎臓病学
1.腎・尿路系の位置・形態と血管分布・ネフロン各部の構造と機能を説明できる。
2.腎・尿路系の画像診断・検体検査・腎機能検査を理解し、診断的意義を説明できる。
3.腎生検の適応と禁忌を説明できる。
4.急性糸球体腎炎症候群の原因、症候、診断と治療を説明できる。
5.慢性糸球体腎炎症候群の原因、症候、診断と治療を説明できる。
6.ネフローゼ症候群の分類、鑑別診断と治療を説明できる。
7.血管炎・膠原病類縁疾患（ループス腎炎）の症候、診断と治療を説明できる。
8.糖尿病性腎臓病・腎硬化症・妊娠腎の症候、診断と治療を説明できる。
9.薬剤性腎疾患の症候、診断と治療を説明できる。
10.水電解質・酸塩基平衡の調節機構を説明できる。
11.Ｎａ・Ｋ・Ｃａ・Ｐなどの電解質異常の症候、診断と治療を説明できる。
12.アシドーシス・アルカローシスの定義、病態生理と診断・治療を説明できる。
13.尿細管各部における再吸収・分泌機構を説明できる。
14.尿細管性アシドーシスの分類、病態生理、診断と治療を説明できる。
15.急性・慢性間質性腎炎の原因、症候、診断と治療を説明できる。
16.遺伝性腎疾患の原因、症候、診断と治療を説明できる。
17.小児腎尿路疾患の特徴を説明できる。
18.急性腎障害の原因、症候、診断と治療を説明できる。
19.慢性腎不全、慢性腎臓病の原因、症候、診断と治療（透析、移植を含む）を説明できる。
次ページへ続く

〔授業計画と内容〕
以下のような課題について、１課題あたりカッコ内の回数の授業を行う予定である。
C6b腎臓病学C6a泌尿器科学
授業内容［回数］
授業内容［回数］
腎臓病学概論［1］泌尿器科学 総論[1]糸球体腎炎［1］尿路性器系の先天性疾患・小児泌尿器科 [1]ネフローゼ症候群［1］排尿生理学[1]糖尿病性腎臓病［1］下部尿路症状 [1]急性腎障害（AKI）、慢性腎臓病（CKD)［1］泌尿器科学 解剖学・手術学[1]血液浄化療法［1］尿路結石・尿路感染症[1]酸塩基平衡異常［1］泌尿器科腫瘍学Ⅰ（腎）[1]
水電解質異常［1］泌尿器科腫瘍学Ⅱ（尿路上皮）[1]
薬剤性腎障害、尿細管間質性疾患、遺伝性疾患（１）［1］泌尿器科腫瘍学Ⅲ(前立腺) [1]泌尿器科腫瘍学IV(精巣・副腎・その他)・尿路性器外傷 [1] 腎臓の発生・形成異常・嚢胞性疾患、遺伝性疾患（２）［1］
腎臓病理の基礎と総論［1］男性不妊・性機能障害[1]全身性疾患に伴う腎臓病：血管炎,膠原病,パラプロテイン血症(1)［1］
腎移植[1]
全身性疾患に伴う腎臓病：血管炎,膠原病,パラプロテイン血症(2)［1］
合計 12 回全身性疾患に伴う腎臓病：血管性疾患［1］小児の腎尿路疾患［1］症例検討［1］
合計 16 回
※詳細は別途配布する「専門科目授業時間割表」に記載します。
〔履修要件〕
基礎医学教科課程の内容を十分に理解していること。
〔成績評価の方法・観点〕【講義の出席について】
各講義毎に出席を取る。
授業開始30分以降は入室を禁止する。
【評価】
多肢選択式試験による評価。
授業への参加状況も評価する。腎臓内科講義では講義後ミニテストを行い、６点分を評価とする。
【合格基準】
100点満点中、60点以上となること
60点以上：合格, 59点以下：不合格
多肢選択式試験において泌尿器科50点、腎臓内科44点とし、腎臓内科講義後ミニテスト6点の合計100点とする。
【受験資格の補足】① 試験において不正行為があれば受験資格はなしとする。
② 病気その他正当な理由（注）により、本試験を受験出来ない者は、欠席する旨を担当教員 （泌尿器科 赤松秀輔准教授および、腎臓内科 横井秀基講師）に連絡し、欠席の理由を記した欠席届（用紙は教務・学生支援室に備付、病気の場合は罹病期間を明記した診断書を添付すること）に担当教員の承認を受け、これを教務・学生支援室へ提出し、追試験を受験すること。
（注）正当な理由とは原則として診断書の存在する疾病、親族（2親等以内）の死亡、火災、交通事故等、医学部長が認めたもので証明書等により証明されたものに限る。

〔教科書〕【泌尿器科】 講義録 泌尿器科学 メジカルビュー社【腎臓内科】 内科学第10版、朝倉書店； 専門医のための腎臓病学（第2版）、医学書院〔参考書等〕【泌尿器科】 Campbell-Walsh Urology, 11th edition,2016【腎臓内科】 Brenner & Rector's The Kidney, 10th edition, 2015
〔授業外学修（予習・復習）等 〕
各回の授業の前後に予習・復習を十分に行い、試験に備えること。
〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED103C07_LJ88

科目ナンバリング
C7 臨床神経学（脳神経内科学・脳神経外科学）・加齢医学

授業科目名
〈英訳〉
配当学年

<Clinical Neurology(Neurology・Neurosurgery)・GeriatricMedicine>

3回生

授業回数
単位数

35回
2.5単位

開講年度・
開講期

2023・
秋学期

担当者所属・
職名・氏名
授業形態【責任者】 脳神経内科・加齢医学 教授 高橋 良輔
脳神経外科 教授 宮本 享
講義

使用言語

日本語

※授業日時は別途配布する 「専門科目授業時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
脳神経内科学、脳神経外科学、加齢医学の学習を体系的に行い、それらの基本的知識を習得する。
〔到達目標〕
1. 脳卒中および脳神経内科・脳神経外科の救急疾患の診断、急性期治療について理解し、説明できる。
2. 脳神経・血管の外科解剖と画像診断について理解し、説明できる
3. 神経学的診断法の基礎を理解し、説明できる
4. 脳血管障害の診断、治療について理解し、説明できる。
5. てんかん・運動異常症の診断、治療について理解し、説明できる。
6. 脱髄・自己免疫疾患の診断、治療について理解し、説明できる。
7. 末梢神経・神経筋接合部・筋疾患の診断、治療について理解し、説明できる。
8. 認知症の診断、治療について理解し、説明できる。
9. 神経遺伝・変性疾患の診断、治療について理解し、説明できる。
10. 神経感染症、代謝・中毒疾患の診断、治療について理解し、説明できる。
11. 神経生理検査について理解し、説明できる。
12. 脳腫瘍の診断、治療について理解し、説明できる。
13. 大脳高次脳機能と機能的脳神経外科について理解し、説明できる。
14. 脊椎・脊髄疾患の診断、治療について理解し、説明できる。
15. 脳神経領域の最新医療について理解できる。
16.我が国の高齢化と疾病構造の変化、高齢者疾患の特徴について理解し、説明できる。
17.加齢の分子機構と老化予防について理解し、説明できる。
18.認知症と高齢者の精神・神経症状を理解し、説明できる。
19.高齢者の薬物療法と検査値の見方について理解し、説明できる。
20.地域医療、緩和医療、終末期医療、公的支援・介護制度について理解し、説明できる。
21.サルコペニアとフレイルについて理解し、説明できる。
22.高齢者の代謝と栄養について理解し、説明できる。
23.地域在住者の予防医学と在宅医療について理解し、説明できる。
24.高齢者総合機能評価とリハビリテーション、チーム医療について理解し、説明できる。

〔授業計画と内容〕
以下のような課題について、１課題あたりカッコ内の回数の講義を日本語で行う予定である。
脳神経内科学
臨床神経学の基礎[1]脳血管障害の予防・診断・内科的治療[1]てんかん・関連疾患[1]認知症の診断と治療[1]パーキンソン病と運動異常症・プリオン病[1]運動ニューロン疾患と脊髄小脳変性症(遺伝子診断含む）[1]感染症、代謝･中毒疾患[1]脱髄疾患・自己免疫疾患[1]脊髄疾患[1]末梢神経疾患[1]筋疾患[1]
頭痛・神経痛・めまい[1]神経系の救急疾患[1]脳神経外科学
外科解剖と画像診断・transsylvian approach[1]脳卒中救急（虚血性脳卒中急性期治療）[1]
脳卒中救急（出血性脳卒中急性期治療）[1]
頚動脈疾患・未破裂脳動脈瘤[1]もやもや病・妊産婦脳卒中[1]神経内視鏡治療、下垂体・頭蓋底外科[1]脳卒中と生命倫理[1]脳神経外科と大脳高次脳機能[1]脳腫瘍の外科治療[1]脊椎脊髄疾患・頭部外傷[1]脳神経外科における最新のテクノロジー[1]神経再生の最先端[1]脳神経外科の魅力[1]加齢医学高齢者疾患の特徴と老年症候群[1]加齢の分子機構、老化予防と骨粗鬆症[1]認知症と高齢者の神経・精神症状[1]高齢者の薬物療法と臨床検査[1]地域医療、緩和医療、終末期医療、公的支援・介護制度[1]サルコペニアとフレイル[1]高齢者の代謝と栄養[1]地域在住者の予防医学と在宅医療[1]高齢者総合機能評価とリハビリテーション、チーム医療[1]〔履修要件〕
特になし
次ページへ続く

〔成績評価の方法・観点〕【講義の出席について】
入室時にカードリーダー入力することで出席を確認する。
【評価方法】
多肢選択式試験において評価する。
本試験は年度に1回のみ実施する。
再試験・追試験は本試験と年度末の間に1回、対象となる学生からの希望があった場合に行なう。尚、対象となる学生とは不合格者全員とする。
【評価方法】
１回の多肢選択式試験において、100点満点中、60点以上となること
60点以上：合格59点以下：不合格【受験資格】
本試験について①当該年度のC7臨床神経学（脳神経内科学・脳神経外科学）・加齢医学を学習した学生②当該年度より前にC7臨床神経学（脳神経内科学・脳神経外科学）・加齢医学（旧S7ab、S17）を学習し、本試験や再試験・追試験において不合格であった学生、もしくは未受験の学生（再試験・追試験扱い）＊病気その他正当な理由（注）により、本試験を受験できない者は、欠席する旨を担当教員に連絡し、欠席の理由を記した欠席届（用紙は教務課学部教務掛に備付・病気の場合は罹病期間を明記した診断書添付のこと）に担当教員の承認を受け、これを教務課学部教務掛へ提出し追試験を受験すること。
（注）正当な理由とは、原則として診断書の存在する疾病、親族（2親等以内）の死亡、火災、交通事故等、医学部長が認めたもので証明書等により証明されたものに限る。受験勉強の準備の不十分、西医体など課外活動との重複などは認められない。
【試験の概要】本試験
多肢選択式試験
試験時間は、臨床神経学・加齢医学合わせて、100分とする。
再試験・追試験
多肢選択式試験
試験時間は、臨床神経学・加齢医学合わせて、100分とする。
・本試験を無断欠席又は欠席届未提出の者は、次回の試験は再試験として扱う。
・追試験の評価は本試験と同じ方法にて行い、再試験の合格者の評価点は100点満点換算で60点とする。

〔教科書〕
講義1週間前までにPandA【C7 臨床神経学（脳神経内科学・脳神経外科学）・加齢医学)】のページに掲載する〔参考書等〕
授業中に随時紹介する〔授業外学修（予習・復習）等 〕
原則として、講義の理解を深めるために、講義ごとに自主課題を提示する。

〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED103C08_LJ88

科目ナンバリング
授業科目名
〈英訳〉
配当学年

C8 臨床検査医学・感染症学<Clinical laboratory medicine/Infectious diseases>
3回生

授業回数
単位数

13回
1単位

開講年度・
開講期

2023・
冬学期

担当者所属・
職名・氏名
授業形態

【責任者】
臨床病態検査学 教授 長尾美紀
講義

使用言語

※授業日時は別途配布する 「専門科目日本語 授業時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
臨床的に疑う疾患に対して鑑別診断を進めるために実施すべき検査を考察し立案できる。検査結果から診断と治療へのプロセスを習得する。
/ 感染症病原体（細菌、ウイルス、真菌、原虫など）各々の特徴と感染症病態、それらに対する宿主の防御機能についての知識を得る。その上で病原微生物と宿主の状態に応じた診断・治療法の概要を理解する。
〔到達目標〕
1.臨床検査の材料の区別と各々を用いた検査の特性について理解する
2.日常臨床において頻用される採血検査項目について、異常値をきたすメカニズムを理解する
3.一般的な検査結果から鑑別診断を考える道筋を理解し、代表的な病態を推定・列挙できる
4.感染症診療の原則を理解する
5.抗菌薬耐性菌への対策を説明する
6.感染症の診断に用いられる検査とその適応を列挙する
7.主要な細菌（ｸﾗﾐｼﾞｱ・ﾘｹｯﾁｱ・抗酸菌を含む）感染症の病態の概要を説明する
8.主要なウイルス感染症の病態と治療法、ワクチンによる予防法の概要を説明する
9.主要な真菌・寄生虫感染症の病態の概要を説明する
10.感染症化学療法の原則と主要な薬剤の特徴と投与法の概略を説明する
11.感染症のグローバル化とそれに伴う諸問題を説明する
12.免疫抑制患者における日和見感染症の特徴と診療上の注意点を理解する〔授業計画と内容〕
以下のような課題について、１課題あたりカッコ内の回数の授業を行う予定である。
授業内容[回数]
感染症と臨床検査[1]
検体検査[3]
検査診断学[2]
敗血症、菌血症[1]グラム陽性球菌感染症[1]グラム陰性桿菌感染症[1]
真菌感染症[1]ウイルス感染症とワクチン[1]特別講演[1]
院内感染対策[1]
合計 １3 回
※詳細は別途配布する「専門科目授業時間割表」に記載します。
〔履修要件〕
特になし。
〔成績評価の方法・観点〕【評価】
記述試験による総括的評価
本試験は年度に1回のみ実施する【合格基準】
記述試験において、あらかじめ定められた得点（60点）を越えること
本試験①当該年度のＣ８臨床検査医学・感染症学を学習した学生②当該年度より前にＣ８（旧S８、旧Ｓ２５）を学習し、本試験や再試験・追試験において不合格であった学生、もしくは未受験の学生＊病気その他正当な理由（注）により、本試験を受験できない者は、欠席する旨を担当教員に連絡し、欠席の理由を記した欠席届（用紙は教務・学生支援室に備付・病気の場合は罹病期間を明記した診断書添付のこと）に担当教員の承認を受け、これを教務・学生支援室へ提出し追試験を受験すること
再試験・追試験
本試験において、合格基準に達しなかった学生及び病気その他正当な理由（注）により欠席した学生で欠席届を教務に提出した学生（注）正当な理由とは、原則として診断書の存在する疾病、親族（2親等以内）の死亡、火災、交通事故等、医学部長が認めたもので証明書等により証明されたものに限る。受験勉強の準備の不十分、西医体など課外活動との重複などは認められない【試験の概要】本試験・再試験・追試験
記述試験
〔教科書〕
授業中に随時紹介する〔参考書等〕
授業中に随時紹介する〔授業外学修（予習・復習）等 〕
特になし。
〔その他（オフィスアワー等）〕

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科目ナンバリング
授業科目名
〈英訳〉
配当学年

Ｃ９ 免疫病学<Allergic and Immune Disease>
3回生

授業回数
単位数

14回
1単位

開講年度・
開講期

担当者所属・
職名・氏名
2023・
冬学期

授業形態

【責任者】
臨床免疫学 教授 森信 暁雄
講義

使用言語

※授業日時は別途配布する 「専門科目日本語 授業時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
免疫系の異常が病態の中心である疾患群（膠原病、自己免疫疾患、アレルギー、免疫不全症）につき、その病態生理、診断と治療の実施を学習する。
〔到達目標〕
1.自己免疫疾患の分類、病因をのべることができる。
2.アレルギーの4型につき説明できる。
3.膠原病の特徴と各疾患を列挙できる。
4.膠原病を疑わせる症状や検査所見を列挙できる。
5.疾患マーカーとなる自己抗体と疾患･病態の対応が言える。
6.関節炎をきたす疾患の鑑別診断を列挙できる。
7.免疫疾患の治療に用いられる薬剤を分類し、それらの特徴、副作用を述べることができる。
8.免疫抑制薬を列挙し、その主なものにつき、作用機序と投与方法を述べることができる。
9.関節リウマチの病態、診断、治療大系を述べることができる。
10.全身性エリテマトーデスの病態、臨床所見、診断、治療を述べることができる。
11.強皮症の分類、病態、診断、治療について述べることができる。
12.多発性筋炎・皮膚筋炎の病型、診断、治療について述べることができる。
13.血管炎症候群を分類し、各疾患の病態、診断および治療について述べることができる。
14.血清反応陰性脊椎関節炎を列挙しHLA-B27の意義を説明できる。
15.膠原病類縁疾患を列挙し、その臨床的特徴を述べることができる。
16.免疫不全症の分類を述べ、各々に属する疾患を列挙できる。免疫不全症の評価法を説明できる。
17.小児リウマチ性疾患の分類、病態、治療について述べることができる。
18.免疫関連有害事象の分類、病態、治療について述べることができる。
〔授業計画と内容〕
以下のような課題について、１課題あたりカッコ内の回数の授業を行う予定である。
授業内容［回数］
膠原病・自己免疫疾患概論[1]アレルギー学概論[1]免疫学的検査・自己抗体[1]免疫疾患の治療学[1]全身性エリテマトーデス[1]
関節リウマチ[1]強皮症[1]
多発性筋炎・皮膚筋炎[1]血管炎[1]
膠原病類縁疾患[1]免疫不全症[1]小児リウマチ性疾患[1]
免疫関連有害事象[1]
臨床講義[1]
合計 14 回
※詳細は別途配布する「専門科目授業時間割表」に記載します。
〔履修要件〕
特になし。免疫学の基礎的知識を復習しておくことが望ましい。
次ページへ続く

〔成績評価の方法・観点〕【講義の出席について】
各講義毎に出席を取る。
授業開始30分以降は入室を禁止する。
【評価方法】
筆記試験（既述式、多肢選択式など）による総括的評価
本試験は年度に1回のみ実施する
再試験・追試験は本試験と年度末の間に1回のみ実施することがある
１回の記述式試験において評価する。
【評価基準】
１回の筆記式試験において、１００点満点中、６０点以上となること
６０点以上：合格５９点以下：不合格【受験資格】
本試験①当該年度のC9免疫病学を学習した学生②当該年度以前にC9（旧S9）を学習し、当該年度以前の本試験や再試験・追試験において不合格であった学生、もしくは未受験の学生（再試験・追試験扱い）③試験、出席確認において不正行為があれば受験資格はなしとする。
＊病気その他正当な理由（注）により、本試験を受験できない者は、欠席する旨を担当教員に連絡し、欠席の理由を記した欠席届（用紙は教務・学生支援室に備付・病気の場合は罹病期間を明記した診断書添付のこと）に担当教員の承認を受け、これを教務・学生支援室へ提出し追試験を受験すること
再試験・追試験①当該年度本試験において合格基準に達しなかった学生（再試験）、および病気その他正当な理由（注）により欠席した学生のうち試験1週間前までに受験届け（様式自由）を提出した学生（追試験）②試験、出席確認において不正行為があれば受験資格はなしとする。
（注）正当な理由とは、原則として診断書の存在する疾病、親族（2親等以内）の死亡、火災、交通事故等、医学部長が認めたもので証明書等により証明されたものに限る。受験勉強の準備の不十分、課外活動との重複などは認められない【試験の概要】本試験
筆記試験
再試験・追試験
筆記試験
・本試験を無断欠席及び欠席届未提出の者は、次回の試験は再試験として扱う
・追試験の評価は本試験と同じ方法にて行い、再試験の合格者の評価点は100点満点換算で60点とする
・講義への参加状況を加点条件とする。

〔教科書〕
予め用意した講義資料を配布する〔参考書等〕
1. 東京女子医大膠原病リウマチ痛風センター編「膠原病リウマチ診療」メジカルビュー社2020年◎2. 日本リウマチ学会生涯教育委員会・日本リウマチ財団教育研修委員会編集：「リウマチ病学テキスト改訂第3版」，南江堂，2020
3. 三森経世編集：「リウマチ・膠原病診療チェックリスト」，文光堂，2004○4.三森経世編集：「リウマチ・膠原病内科クリニカルスタンダード」，文光堂，2010〔授業外学修（予習・復習）等 〕
免疫学（B8）の講義内容を復習しておくこと。
〔その他（オフィスアワー等）〕

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科目ナンバリング

授業科目名
〈英訳〉

配当学年

Ｃ１０ 産科学・婦人科学・女性腫瘍学<Gynecology and Obstetrics/Women Oncology>

3回生

授業回数
単位数

23回
1.5単位

開講年度・
開講期

2023・
冬学期

担当者所属・
職名・氏名

授業形態

【責任者】
婦人科学産科学 教授 万代昌紀
乳腺外科学: 准教授 髙田正泰
【実務担当者】
婦人科学産科学 講師 堀江 昭史
乳腺外科学：准教授 髙田正泰
講義

使用言語

日本語

※授業日時は別途配布する 「専門科目授業時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
・産科学・婦人科学
産婦人科は受精前の卵から、受精、胚発生、着床を経て胎児発育、新生児へと、さらに思春期を経て、性成熟期、妊娠期、産褥期、更年期から老年期へと、生命誕生から死に至るまでの女性の一生にわたる生理現象と病態とを扱っている。産婦人科の講義では、女性の生殖系の構造と機能を理解し、生殖器に問題を有する患者の診断と治療に関する知識を学ぶと共に、妊娠・分娩と産褥期の管理に必要な基礎知識及び母性保健・生殖医療のあり方を学ぶことを目標とする。
・女性腫瘍学（乳腺外科学）
乳腺は出産、授乳、ホルモン制御システムにおいて重要な役割を担っている。また、整容性の側面からも大切な組織である。本講義では乳腺の構造、乳腺関
連ホルモン制御機構を理解し、乳腺に発生する病気、特に乳癌の生物学について学ぶ。乳癌の疫学、病因、遺伝性に関する知識を習得し、乳腺診療の基盤となる画像診断（検診を含む）、分子診断、病理診断、手術、放射線療法、薬物療法の基礎を理解することを目標とする。

〔到達目標〕
・産科学・婦人科学
1.生殖腺の発生と性分化の過程・内外生殖器の先天異常を説明できる。
2.女性生殖器の発育過程を・形態・機能を説明できる。
3.性周期発現と排卵の機序・卵巣機能障害及び不妊症の系統診断と治療を説明できる。
4.不正性器出血、乳汁漏出、膣分泌物の異常、性交痛、月経異常をきたす疾患を列挙し、その病態を説明できる。
5.子宮筋腫・子宮腺筋症・子宮内膜症の症候、診断と治療を説明できる。
6.子宮頸癌・体癌の症候、診断と治療を概説できる。
7.卵巣腫瘍（良性及び悪性）の分類と症候、診断と治療を概説できる。
8.外陰、膣、骨盤内感染症、絨毛性疾患の症候、診断と治療を説明できる。
9.妊娠の診断法及び妊娠に伴う身体的変化を概説できる。
10.胎児・胎盤検査法（超音波検査法、分娩監視装置による）の意義を説明できる。
11.妊娠・分娩・産褥での母体の解剖学的と生理学的変化を説明できる。
12.胎児・胎盤系の発達過程での機能・形態的変化を説明できる。
13.正常妊娠・分娩・産褥の経過を説明できる。
14.主な異常妊娠・異常分娩・異常産褥の病態を説明できる。
15.人工妊娠中絶及び帝王切開術の適応を説明できる。
16.産婦人科疾患と遺伝について説明できる。
17.女性のヘルスケアについて説明できる。
・女性腫瘍学（乳腺外科学）
1.乳癌の発生要因(遺伝性乳癌を含む)、疫学、予防について説明できる。
2.乳癌の増殖進展機序について説明できる。
3.乳癌の検診・診断について説明出来る。
4.乳癌と女性ホルモンの関連について説明できる。
5.ホルモン療法の現状、今後の展望について説明出来る。
6.乳癌における局所療法の考え方、乳房・腋窩温存療法、治療低侵襲化並びに乳房再建の現状について説明できる。
7.乳癌における化学療法の現状、役割について説明できる。
8.乳癌における分子標的治療の進歩、現状と今後の展望について説明できる。
9.集学的治療、個別化治療の実際について説明できる。

次ページへ続く

〔授業計画と内容〕
以下のような課題について、１課題あたりカッコ内の回数の授業を行う予定である。
授業内容［回数］
全体 合計 23 回
・産科学・婦人科学
産婦人科学入門［1］婦人科手術学［1］女性生殖器の解剖・発生とその異常［1］
排卵現象及び胚着床の生理［1］
不妊症［1］
子宮頸癌［1］
子宮体癌［1］
卵巣腫瘍［1］
子宮間葉系腫瘍及び子宮内膜症［1］性感染症［1］
外陰・腟・絨毛性疾患［1］分娩・産褥の生理および胎児well-beingの評価［1］異常分娩・産科救急［1］妊娠の生理・異常妊娠［1］合併症妊娠 [1]胎児・新生児の異常［1］
産婦人科と遺伝カウンセリング［1］
生涯にわたる女性のヘルスケア Ⅰ[1]
生涯にわたる女性のヘルスケア Ⅱ［1］計 19 回・女性腫瘍学（乳腺外科学）
乳癌の生物学、原発性乳癌[１]乳癌の疫学、予防、遺伝性、ホルモン療法[１]
乳癌の診断と初期治療[１]乳癌の化学療法と分子標的治療(免疫学的治療を含む)[１]
計 4 回※詳細は別途配布する「専門科目授業時間割表」に記載します。
〔履修要件〕
特になし〔成績評価の方法・観点〕【評価】
多肢選択式試験、記述試験などによる総括的評価
本試験は年度に1回のみ実施する
再試験・追試験は本試験と年度末の間に1回のみ、受験資格（本試験と同じ）を有する学生にのみ実施することがある【合格基準】
多肢選択式試験、記述試験などにおいて、婦人科産科学及び乳腺外科学ともに原則60％以上の得点率であること。
（例）「婦人科産科学」90点、「乳腺外科学」50点の場合、平均点は70点だが、科目としては「不合格」 となる・合否公開時に当該学生に「産婦人科再試験」「乳腺外科学再試験」と周知
・当該学生は再試験日に「産婦人科」「乳腺外科学」のそれぞれ再試験科目を受験する【受験資格】
本試験（各科毎に受験資格を判定）
婦人科産科学：当該年度のＣ１０婦人科産科学を学習した学生。当該年度より前のS13・S14を学習し、本試験や再試験・追試験において不合格であった学生、
もしくは未受験の学生（再試験・追試験扱い）
乳腺外科学：当該年度のＣ１０乳腺外科学において講義出席率が50％以上の学生（尚、各講義の授業開始後20分を過ぎて入室した者は出席を認めない）。
再試験・追試験（各科毎に受験資格を判定）
婦人科産科学：本試験において、合格基準に達しなかった学生及び病気その他正当な理由（注）により欠席した学生
乳腺外科学：当該年度より前の本試験や再試験・追試験において不合格であった学生及び病気その他正当な理由（注）により欠席した学生＊病気その他正当な理由（注）により、本試験を受験できない者は、欠席する旨を担当教員に連絡し、欠席の理由を記した欠席届（用紙は教務課学部教務掛に備付・病気の場合は罹病期間を明記した診断書添付のこと）に担当教員の承認を受け、これを教務課学部教務掛へ提出し追試験を受験すること【試験の概要】本試験
各科毎の多肢選択式試験、記述試験
再試験・追試験
各科毎の多肢選択式試験、記述試験
・本試験を無断欠席又は欠席届未提出の者は、次回の試験は再試験として扱う

次ページへ続く

〔教科書〕
特に指定はない〔参考書等〕
特に指定はない〔授業外学修（予習・復習）等 〕
個々の自主性に委ねる〔その他（オフィスアワー等）〕

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科目ナンバリング
授業科目名
〈英訳〉
配当学年

Ｃ１１ 小児科学<Pediatrics>
3回生

授業回数
単位数

19回
開講年度・
1.5単位
開講期

担当者所属・
職名・氏名
2023・
冬学期

授業形態

【責任者】
発達小児科学 教授 滝田順子
講義

使用言語

※授業日時は別途配布する 「専門科目日本語 授業時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
小児の成長・発達を理解し、小児疾患病態の基本を習得する〔到達目標〕
1.小児科医に求められる医師像、多職種との連携やチーム医療について理解する。
2.小児の成長と発達について理解する。
3.年齢・成長段階に応じた小児の全身管理について理解する。
4.未熟児・新生児・小児の主要徴候とその病態生理、鑑別疾患を理解する。
5.未熟児・新生児・小児の代表的内科疾患について、その病態、症状、診断、治療を理解する。
6.心の発達と発達障害について理解する。
7.小児期の代表的疾患について、その病態、症状、診断、治療を説明する。

以下のような課題について、１課題あたりカッコ内の回数の授業を行う予定である。
授業内容［回数］
小児科学総論 [1]小児臨床生理学 [1]小児症候学 [1]
未熟児新生児 [2]小児内分泌・代謝疾患 [1]小児非腫瘍性血液疾患 [1]小児造血器腫瘍[1]小児固形腫瘍[1]先天性心疾患 [1]
成人先天性心疾患・小児後天性心疾患 [1]小児神経疾患 [1]小児神経筋疾患 [1]小児腎・泌尿器疾患 [1]
小児感染症 [1]小児免疫・アレルギー疾患 [1]
小児心の病気 [1]小児外科疾患 [1]
小児の救急医療と養育支援 [1]
試験とあわせて 合計 19 回
〔履修要件〕
特になし〔成績評価の方法・観点及び達成度〕【評価】
多肢選択式・記述式試験による総括的評価
本試験は年度に1回のみ実施する
再試験・追試験は本試験と年度末の間に1回のみ、受験資格を有する学生にのみ実施することがある【合格基準】
多肢選択式・記述式試験において、あらかじめ定められた得点率を越えること【受験資格】
本試験①当該年度のC11小児科学を学習した学生②当該年度より前のC11またはS16を学習し、本試験や再試験・追試験において不合格であった学生、もしくは未受験の学生（再試験・追試験扱い）
再試験・追試験
本試験において、合格基準に達しなかった学生及び病気その他正当な理由（注）により欠席した学生（注）正当な理由とは、原則として診断書の存在する疾病、親族（2親等以内）の死亡、火災、交通事故等、医学部長が認めたもので証明書等により証明されたものに限る。
【試験の概要】本試験
多肢選択式・記述式試験
再試験・追試験
多肢選択式・記述式試験
次ページへ続く

〔教科書〕
適宜、資料を配布する〔参考書等〕
ネルソン小児科学 原著19版 ISBN-10: 4860342933〔授業外学習（予習・復習）等 〕
履修後、復習をおこなっておくこと〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED103C12_LJ88

科目ナンバリング
授業科目名
〈英訳〉
配当学年

Ｃ１２ 精神医学<Psychiary>
3回生

授業回数
単位数

14回
1単位

開講年度・
開講期

担当者所属・
職名・氏名
2023・
冬学期

授業形態

【責任者】
精神医学 教授 村井 俊哉
講義

使用言語

※授業日時は別途配布する 「専門科目日本語 授業時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
昨今の社会的要請からは、児童・青年期から老年期に至るまでのライフ・ステージの各段階で人が体験するさまざまな心理的危機に対して、医療に求められる役割はますます増大してきています。ところが、統合失調症や気分障害など精神科の多くの疾患では、今なおその神経生物学的機構が十分に明らかではありません。したがってこれら精神疾患の病態を理解し治療方針を考えていく上では、生物学的な視点に加えて、心理学的視点や社会的視点など多面的な可能性があることを理解する必要があります。各講義で紹介する疾患には、その有病率も高く学生の皆さんの実生活でもなじみのものが多く含まれますが、それぞれの病態について、現代精神医学の到達点を学んでいただきます。その一方で精神医学では未解決の問題も多いことを認識し、これらの問題に対して自ら思考する力を身につけていただきたいと思います。
〔到達目標〕
1.代表的精神疾患である統合失調症と気分障害についてその特徴を知る。
2.統合失調症と気分障害の病態仮説についての到達点を知る。
3.精神疾患にみられるさまざまな症候を体系的に理解する。
4.老年期における精神医学的諸問題について、認知症を中心に学ぶ。
5.脳損傷を基盤とする精神疾患について理解する。
6.依存症について、その包括的治療を中心に理解する。
7.心的ストレスと精神疾患の関連を考える。
8.さまざまな不安症について、その特徴と治療について理解する。
9.パーソナリティーの概念とその障害について理解する。
10.食行動に関連する精神疾患と睡眠障害について理解する。
11.児童・青年期にみられる精神疾患について自閉スペクトラム症を中心に理解する。
12.精神医学における多様な治療手段とそれぞれの限界を理解する。
13.身体疾患の治療の場における精神科医の役割について学ぶ。
14.精神障害者の人権を守るための法制度など、法と精神医学に関係について学ぶ。
〔授業計画と内容〕
以下のような課題について、１課題あたりカッコ内の回数の授業を行う予定である。
授業内容[回数]
精神医学総論[1]統合失調症・双極性障害[1]うつ病・自殺[1]不安症・ストレス関連障害[1]パーソナリティ障害・生理的障害および身体的要因に関連した障害[1]アルコール・薬物依存症[1]児童青年期精神医学[1]老年期精神医学[1]精神科症候学[2]精神科治療[2]
法と精神医学[1]産業精神医学とこころの健康 [1]※詳細は別途配布する「専門科目授業時間割表」に記載します。
〔履修要件〕
特になし。
次ページへ続く

〔成績評価の方法・観点〕【評価】
記述式を中心にした試験を行う
本試験は年度に1回のみ実施する
再試験・追試験は本試験と年度末の間に1回のみ、受験資格を有する学生にのみ実施することがある【合格基準】
試験において60%以上の正答を得ることを原則とする【受験資格】
本試験①当該年度のC12精神医学の講義を受講した学生②当該年度より前のC12（旧S18）を受講し、本試験や再試験・追試験において不合格であった学生、もしくは未受験の学生（再試験・追試験
扱い）＊病気その他正当な理由（注）により、本試験を受験できない者は、欠席する旨を担当教員に連絡し、欠席の理由を記した欠席届（用紙は教務・学生支援室に備付・病気の場合は罹病期間を明記した診断書添付のこと）に担当教員の承認を受け、これを教務・学生支援室へ提出し追試験を受験すること
再試験・追試験
本試験において、合格基準に達しなかった学生、および病気その他正当な理由（注）により欠席した学生（注）正当な理由とは、原則として診断書の存在する疾病、親族（2親等以内）の死亡、火災、交通事故等、医学部長が認めたもので証明書等により証明されたものに限る。受験勉強の準備の不十分、西医体など課外活動との重複などは認められない【試験の概要】本試験
記述式を主にした問題
再試験・追試験
記述式を主にした問題
・本試験を無断欠席又は欠席届未提出の者は、次回の試験は再試験として扱う〔教科書〕
標準精神医学(第８版)/医学書院/編集：尾崎 紀夫・三村 將・水野 雅文・村井 俊哉/2021年03月出版〔参考書等〕
適宜講義中に紹介する。
〔授業外学修（予習・復習）等 〕
指定教科書により知識を補強〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED103C13_LJ88

科目ナンバリング
授業科目名
〈英訳〉
配当学年

C13 遺伝医学・医の倫理<Medical Genetics/Medical Ethics>
4回生

授業回数
単位数

21回
開講年度・
1.5単位
開講期

2023・
春学期

担当者所属・
職名・氏名
授業形態

【責任者】
医療倫理学・遺伝医療学 准教授 中島 健
講義

使用言語

※授業日時は別途配布する 「専門科目日本語 授業時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
臨床医学に役立つ遺伝医学の基礎を復習するとともに、その応用に必要な遺伝的リスクの推定方法、遺伝学的検査における考え方と問題点、遺伝医学に関連するデータベース、遺伝医学・遺伝医療に関連する各種ガイドラインなどについて学ぶ。さらに、遺伝医療の実施に際して不可欠となっている遺伝カウンセリングの考え方や留意点、実施の方法について解説する。遺伝医療の現場でしばしば問題となる具体的な疾患や状況について、重点的にとりあげることにより理解を深める。また、遺伝カウンセリングの場面での医療コミュニケーションについて、具体的問題を探る。
医療と医学研究における倫理の重要性を理解し、具体的問題を認識、分析、解決するために必要な基本的知識、考え方を身につける。
〔到達目標〕
1. 人類遺伝学の基本的事項（家系図の書きかた、メンデル遺伝、非メンデル遺伝、細胞遺伝学、遺伝的リスクの推定）を正確に理解し、実際の症例に対しても適切に知識を応用して説明することができる。
2. 遺伝学的検査の実際上の問題点について正確に理解できる。
3. 遺伝医療の現場で発生する問題点とそれに対応する考え方について理解することができる。
4. 遺伝カウンセリングの概念と考え方について説明できる。
5. 遺伝カウンセリングにおけるコミュニケーションにおいて適切な対応ができる。
6. 医療倫理における基本的な考え方について説明できる。
7. 医療や医学研究の現場において、様々な立場からの考え方を理解することができる。
8. 倫理問題の発生しやすい具体的な場面についての問題点を説明することができる。
9. グループ討論を通じて異なる価値観や立場の人々と議論ができ、妥当な判断にいたることができる。
〔授業計画と内容〕
以下のような内容について、授業を行う予定である。
1 臨床遺伝学と遺伝カウンセリング・メンデル遺伝の基本
2 遺伝学的検査について
3 家系図の書き方・遺伝的リスクの推定
4 細胞遺伝学と染色体異常の遺伝カウンセリング
5 遺伝医療に関するガイドラインについて
6 薬理遺伝学
7 遺伝性腫瘍の遺伝カウンセリング
8 遺伝カウンセリングの場面での医療コミュニケーション(1)9 遺伝カウンセリングの場面での医療コミュニケーション(2)10 出生前医療と遺伝カウンセリング
11 生殖補助医療と遺伝カウンセリング
12 先天奇形症候群の遺伝カウンセリング
13 遺伝性神経疾患の遺伝カウンセリング
14 遺伝カウンセリングの実際
15 当事者と共に歩む遺伝医療
16 医療倫理の考え方
17 生命倫理の歴史
18 生命科学と日本の課題
19 新生児・小児医療の倫理
20 産婦人科医療の倫理
21 終末期医療の倫理※詳細は別途配布する「専門科目授業時間割表」に記載します。
〔履修要件〕
分子生物学・分子遺伝学の基本的理解を前提とする〔成績評価の方法・観点及び達成度〕【評価】
筆記試験による総括的評価
本試験は年度に1回のみ実施する再試験は本試験と年度末の間に1回のみ実施することがある【合格基準】
１回の記述式試験において、１００点満点中、６０点以上となること
６０点以上：合格５９点以下：不合格【受験資格等】「教科の手引き」掲載の「医学部専門科目 履修の概要」を参照のこと。
【試験の概要】本試験 筆記試験
再試験 筆記試験

次ページへ続く

〔教科書〕
適宜、資料を配布する
トンプソン・トンプソン遺伝医学 第2班/監訳：福嶋義光/メディカルサイエンスインターナショナル/2017年/ISBN978-4895928755〔参考書等〕
必要に応じて紹介する〔授業外学習（予習・復習）等 〕
下記の２つのガイドラインについての予習・復習
遺伝学的検査・診断に関するガイドライン（日本医学会）
ヒトゲノム・遺伝子解析研究に関する倫理指針（文部科学省等）
人を対象とする医学系研究に関する倫理指針（文部科学省・厚生労働省）〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED103C14_LJ88

科目ナンバリングC14 耳鼻咽喉科・頭頸部外科学
口腔顎顔面外科学<Otolaryngology －Head & Neck Surgery
Oral and Maxillofacial Surgery>

授業科目名
〈英訳〉
配当学年

4回生

授業回数
単位数

22回
開講年度・
1.5単位
開講期

2023・
春学期

担当者所属・
職名・氏名
授業形態

【責任者】
耳鼻咽喉科・頭頸部外科学 教授 大森 孝一
口腔外科学 准教授 中尾 一祐
講義

使用言語

※授業日時は別途配布する 「専門科目日本語 授業時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
耳鼻咽喉科・頭頸部外科の学問的・診療的内容を習熟するために、解剖・生理の基礎を理解し、各種疾患の病態や診断・治療に関する基礎的知識を身につける。また、医師に必要な歯科学、口腔顎顔面外科学の知識および臨床実習のための基礎知識を習得する。

〔到達目標〕
1.頭頸部領域の解剖を覚える
2.頭頸部領域の生理機能を説明する
3.頭頸部領域の疾患を列挙する
4.頭頸部領域の各種疾患の病態をいえる
5.頭頸部領域の各種疾患に必要な検査とその所見をいえる
6.頭頸部領域の各種疾患に対する治療法をいえる。
７.歯科の一般的治療について説明できる。
8.顎関節疾患・口腔粘膜疾患の分類と一般的治療について説明できる。
9.歯・歯周組織疾患と全身疾患の相互関係について説明できる。
10.口腔インプラント治療の利点、欠点について説明できる。
11.顎口腔領域の外傷の分類と一般的治療について説明できる。
12.顎口腔領域の炎症性疾患の分類と一般的治療について説明できる。
13.顎変形症の分類と顎矯正手術の方法について説明できる。
14.顎口腔領域の腫瘍・嚢胞の分類と一般的治療について説明できる。
15.口腔心身症の病態と治療法について説明できる。

〔授業計画と内容〕
以下のような課題について、１課題あたりカッコ内の回数の授業を行う予定である。
授業内容[回数]
総論Ⅰ（耳鼻咽喉科・頭頸部外科学総論） ［1］
総論Ⅱ（耳鼻咽喉科・頭頸部外科学領域の再生医療） ［1］
耳科学Ⅰ（難聴・内耳疾患） ［1］
耳科学Ⅱ（人工聴覚器） ［1］
耳科学Ⅲ（めまい・平衡） ［1］
耳科学Ⅳ（総論・中耳疾患・顔面神経） ［1］
鼻科学Ⅰ（鼻副鼻腔・頭蓋底） ［1］
咽頭科学Ⅰ（総論・口腔・咽頭） ［1］
咽頭科学Ⅱ（嚥下・構音） ［1］
喉頭科学Ⅰ（音声）[1]
頭頸部腫瘍学Ⅰ（総論・頭頸部領域） [1]
頭頸部腫瘍学Ⅱ（甲状腺・副甲状腺） [1]顎顔面口腔外科入門 [1]
歯科治療 [1]顎関節疾患・口腔粘膜疾患 [1]歯・歯周組織疾患と全身疾患 [1]顎顔面口腔インプラント治療 [1]顎口腔領域の外傷治療 [1]顎口腔領域の炎症性疾患 [1]顎変形症と顎矯正手術 [1]顎口腔領域の腫瘍・嚢胞 [1]口腔心身症 [1]合計22回

※詳細は別途配布する「専門科目授業時間割表」に記載します。
〔履修要件〕
特になし。
〔成績評価の方法・観点〕【評価】
記述式試験（100点）により評価
本試験は年度に１回のみ実施する。
再試験、追試験は本試験と年度末の間に原則として１回、受験資格を有する学生にのみ実施することがある。
【合格基準】
筆記試験において、あらかじめ定められた得点率を越えること。口腔顎顔面外科学の範囲では、本試験の点数に、講義中の小テストの点数を加味し評価する。
【受験資格】
本試験：
・当該年度のC14耳鼻咽喉科・頭頸部外科・口腔顎顔面外科学を学習した学生。
・当該年度より前のC14、S11・S21を学習し、当該年度以前の本試験や再試験・追試験において不合格であった学生、
もしくは未受験の学生（再試験・追試験扱い）。
＊病気その他正当な理由（注）により、本試験を受験できない者は、欠席する旨を担当教員に連絡し、欠席の理由を記した欠席届（用紙は教務・学生支援室に備付・病気の場合は罹病期間を明記した診断書添付のこと）に担当教員の承認を受け、これを教務・学生支援室へ提出し追試験を受験すること
再試験・追試験：
本試験において、合格基準に達しなかった学生。また、病気その他の正当な理由（注）により欠席した学生。
（注）正当な理由とは、原則として診断書の存在する疾病、親族（2親等以内）の死亡、火災、交通事故等、医学部長が認めたもので証明書等により証明されたものに限る。受験勉強の準備の不十分、西医体など課外活動との重複などは認められない【試験の概要】本試験： 記述式試験
再試験・追試験： 記述式試験
・本試験を無断欠席又は欠席届未提出の者は、次回の試験は再試験として扱う。
・追試験の評価は本試験と同じ方法にて行い、再試験の合格者の評価点は100点満点換算で60点とする。
〔教科書〕
野村 恭也,加我 君孝 切替 一郎 新耳鼻咽喉科学 南山堂; 改訂11版 (2013/02) ISBN-10: 4525370513〔参考書等〕David Goldenberg and Bradley J. Goldstein Handbook of Otolaryngology: Head and Neck Surgery,Thieme, 1st edition ISBN-10: 160406028X
口の中がわかる ビジュアル 歯科口腔科学読本 クインテッセンス出版、東京、2017年 ISBN 978-4781205489
CLIENT21―21世紀耳鼻咽喉科領域の臨床 中山書店 （分冊）
これからはじめる周術期等口腔機能管理マニュアル第2版 永末書店、京都、2020年 ISBN 978-4816013744〔授業外学修（予習・復習）等 〕
予習が望ましいが、復習として事前資料を基に、講義当日に講義内容の理解を深めておくことを求める。
〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED103C15_LJ88

科目ナンバリング

授業科目名
〈英訳〉

配当学年

C15 眼科学<Ophthalmology>

4回生

授業回数
単位数

13回
1単位

開講年度・
開講期

担当者所属・
職名・氏名
2023・
春学期

授業形態

【責任者】
眼科学 教授 辻川 明孝【実務担当者】
眼科学 助教 上田 奈央子
講義

使用言語

日本語 ※授業日時は別途配布する 「専門科目授業時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
人間が外界から得ている情報の約90%を担う視覚の重要性、緻密性、複雑性を理解し、そのような視覚を障害する眼科疾患の多様性について学
び、臨床実習を円滑に行うために、眼科疾患の病態・原因・症状・所見・診断法・治療について基本的な知識を身につける〔到達目標〕
1.眼の構造、各組織の働きを理解する
2.屈折異常（近視・遠視・乱視）とそれに関連する疾患の病態・診断・治療に関して理解する
3.斜視、弱視に関する診断と治療法について理解する
4.角結膜疾患の種類と診断・治療法について理解する
5.白内障の診断と治療について述べることができる
6.緑内障の病態・分類・診断・治療について述べることができる
7.網脈絡膜疾患における各疾患の病因・病態、最新の知見と手術療法、その他の治療について理解する
8.ぶどう膜炎の原因となる疾患について理解する。各疾患の診断・治療について理解する
9.眼科領域の再生医療、人工知能の活用について理解する
10.神経眼科的診察の基本手順を学び、病態・診断・治療について系統的に理解する
11.全身疾患と関わりのある眼疾患を理解する
12.ロービジョンおよびロービジョンケアについて理解する〔授業計画と内容〕
以下のような課題について、１課題あたりカッコ内の回数の授業を行う予定である。
授業内容［回数］
眼科学総論 (1)
ぶどう膜炎・網膜剥離 (1)
斜視・弱視 (1)
屈折異常・白内障 (1)角結膜疾患 (1)神経眼科
(1)
涙器・眼腫瘍
(1)
緑内障(1)
網膜循環疾患・糖尿病網膜症(1)黄斑疾患・ロービジョン (1)網膜変性疾患 (1)
眼科領域の再生医療 (1)
眼科領域のAI (1)
合計 13 回
※詳細は別途配布する「専門科目授業時間割表」に記載します。
〔履修要件〕
特になし
次ページへ続く

〔成績評価の方法・観点及び達成度〕【評価方法】
筆記式または多肢選択式の試験（１００点満点）において評価する
本試験は年度に1回のみ実施する
再試験・追試験は本試験と年度末の間に1回のみ、受験資格を有する学生にのみ実施することがある【合格基準】
試験において、あらかじめ定められた得点（１００点満点中、６０点以上）を越えること （６０点以上；合格、５９点以下；不合格）【受験資格】
本試験①当該年度のC15眼科学を学習した学生②当該年度より前にC15(S12)眼科学を学習し、本試験や再試験・追試験において不合格であった学生、もしくは未受験の学生（再試験・追試験
扱い）＊本試験を不合格、又は欠席することにより、改めて試験を受験する場合、それ以降に受験する試験は原則として全て「再試験」として受験する。再試験の受験には受験届提出は不要。
＊本試験をやむを得ぬ事情（注）により受験することができなかった者は、欠席届（用紙は教務窓口に備付）に必要事項を記入し、各科目担当教員の承認を得たものを、教務窓口へ提出することにより、次回受験する試験を「追試験」として受験することができる。
再試験・追試験
本試験において、合格基準に達しなかった学生及び病気その他やむを得ぬ事情（注）により欠席した学生（注）やむを得ぬ事情とは、原則として診断書の存在する疾病、親族（2親等以内）の死亡、火災、交通事故等、医学部長が認めたもので証明書等により証明されたものに限る。受験勉強の準備の不十分、西医体など課外活動との重複などは認められない【試験の概要】本試験
筆記式または多肢選択式試験
再試験・追試験
筆記式または多肢選択式試験
・本試験を無断欠席又は欠席届未提出の者は、次回の試験は再試験として扱う
・追試験の評価は本試験と同じ方法にて行い、再試験の合格基準は、試験において100点満点中、６０点以上の得点率を越えること（５９点以下
は不合格）
〔教科書〕
適宜、資料を配付する〔参考書等〕
1. ＯＣＴアトラス：吉村長久／著 板谷正紀／著、医学書院、2012年 ISBN-10: 4260015133
2. Kanski Clinical Ophthalmology 9th ed., Butterworth-Heinemann, 2020 ISBN-10: 0702077119
3. Albert & Jakobiec's Principles & Practice of Ophthalmology 3rd ed., Saunders, 2008 ISBN-10: 141600016X
4. Atlas of Clinical Ophthalmology with CD-ROM 3th ed., Elsevier, 2004 ISBN-10: 0323036562
5. みんなの眼科検査メモ：千原悦夫/辻川明孝/谷戸正樹 編集、南江堂、2020年 ISBN-10: 4524248838
6. 英和・和英眼科辞典、医学書院、1998年 ISBN-10: 4260136429
7. Adler's Physiology of the Eye 11th ed., Saunders , 2011 ISBN-10: 0323057144
8. Ocular Pathology 8th ed., Mosby, 2020 ISBN-10: 0323547559
9. 眼科マイクロサージェリー 第6版：永田誠 監修、エルゼビア・ジャパン、2010年 ISBN-10: 4860345959〔授業外学習（予習・復習）等 〕
可能な範囲で、参考書などを用いた予習や配布資料を用いた復習を自主的に行うことが望ましい〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED103C16_LJ88

科目ナンバリング

C16 皮膚科学・形成外科学<Dermatology・Plastic and Reconstructive
Surgery>

授業科目名
〈英訳〉

配当学年

4回生

授業回数
単位数

20回
開講年度・
1.5単位
開講期

2023・
春学期

担当者所属・
職名・氏名

授業形態

【責任者】
皮膚科学 教授 椛島 健治
形成外科学 教授 森本 尚樹

講義

使用言語

※授業日時は別途配布する 「専門科目日本語 授業時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
皮膚疾患は皮疹の肉眼的所見によって形態的に記載され、分類されてきたが、近年、免疫学、生化学、分子生物学などの進歩によって動的に捉えられるようになり、従来、原因不明であった多くの皮膚疾患の発症機序が解明されつつある。
本講義では、はじめに皮膚科概括講義を行い、皮膚の構造、機能、皮膚疾患の診断学について理解し、アレルギー性皮膚疾患、炎症性皮膚疾患、角化異常症、色素異常症、感染性皮膚疾患、皮膚腫瘍等の個々の皮膚疾患について、その皮疹の形態、病態生理、診断、治療について概説する。将来、他科の医師となった場合にも最低限求められる皮膚科学の知識をコンパクトにまとめて各々の担当教官が講義する。ひき続き皮膚科特論として、重要な皮膚疾患あるいは全身疾患に伴う皮膚症状を取り上げ、教室の教官が詳説する。
形成外科学の基本概念を学び，その守備範囲とする疾患についての基礎知識を得る。
形成外科手術の基本手技についてその適応や手技の内容を知る。
〔到達目標〕
1.皮膚の構造と機能について理解する。
2.皮疹をどう記載するか、その形態の名称を理解する。皮膚科診断学、皮膚科の特殊検査法について学ぶ。
3.アレルギー性・自己免疫性皮膚疾患（湿疹、アトピー性皮膚炎、紅斑症、水疱症、膿疱症、蕁麻疹・薬疹、膠原病）の皮疹の形態、病態生理、診断、治療について理解する。
4.炎症性皮膚疾患（血管炎、乾癬など）、角化異常症、色素異常症の皮疹の形態、病態生理、診断、治療について理解する。
5.感染性皮膚疾患（細菌性皮膚疾患、真菌性皮膚疾患、ウイルス性皮膚疾患、皮膚結核・ハンセン病、性感染症）の皮疹の形態、病態生理、診断、治療について理解する。
6.皮膚腫瘍、母斑、母斑症、の皮疹の形態、病態生理、診断、治療について理解する。
7.代謝異常症、毛包脂腺系疾患、形成異常症・萎縮症の皮疹の形態、病態生理、診断、治療について理解する。
8.紫外線・放射線による皮膚障害や全身疾患に伴う皮膚病変や他科と関連のある皮膚疾患について理解する。
1.形成外科学の対象疾患・基本的手技を知る。植皮術の術式や生着機序、皮弁術の歴史、分類などを学習する。
2.熱傷の種類、受傷面積の算定、深度判定、重傷度、特殊部位の熱傷、局所治療、形成外科治療を学ぶ。
3.先天性巨大色素性母斑の病態、治療について学ぶ。皮膚の再生医療について学ぶ。
4.顔面外傷のプライマリケアを学ぶ。顔面軟部組織損傷の処置、顔面骨骨折の診断と治療，陳旧性の変形治癒の治療を学ぶ。
5.唇顎口蓋裂および類縁疾患、耳介の先天異常（小耳症、埋没耳など）、手足の先天異常（多指(趾)症、合指(趾)症など）、躯幹の先天異常について疾患の概要、治療計画を学ぶ。
6.四肢（特に手）の外傷の診断と治療を学ぶ。
7.皮膚腫瘍・血管腫の種類と外科的治療について学ぶ。ケロイド・肥厚性瘢痕の診断と治療、瘢痕拘縮の形成外科治療を学ぶ。
8.創傷治癒の原理・基礎・臨床を学ぶ。下腿潰瘍、褥瘡を代表とする難治性皮膚潰瘍の診断と治療を学ぶ。
9.頭頚部腫瘍切除後の再建外科、頭蓋・頭蓋底の再建などにつき再建手術の概要を学ぶ。微小血管吻合を用いた遊離組織移植手技、遊離皮弁の種類と適応について学ぶ。
10.乳癌術後の乳房再建、胸壁・腹壁の再建について学ぶ。リンパ浮腫の病態、治療について学ぶ。
以下のような課題について授業を行う予定である。
授業内容［回数］
皮膚科総論1 皮膚の構造と機能、臨床医学と基礎医学の融合[1]皮膚科総論2 発疹学、皮膚病理組織学、診断学[1]皮膚科各論1 物理化学的皮膚障害・光線性皮膚疾患・水疱症・膿疱症 [1]皮膚科各論2 紅斑・紅皮症、薬疹とGVHD・血管炎・紫斑・その他の脈管疾患、診断学（アレルギー検査） [1]
皮膚科各論3 膠原病、抗酸菌感染症、性感染症、節足動物などによる皮膚疾患[1]皮膚科各論4 代謝異常症、真皮，皮下脂肪組織の疾患,付属器疾患、母斑と神経皮膚症候群[1]皮膚科各論5 ウイルス感染症,細菌感染症,真菌症[1]皮膚科各論6 湿疹・皮膚炎,蕁麻疹・痒疹・皮膚そう痒症,治療学[1]皮膚科各論7 皮膚の良性腫瘍,皮膚の悪性腫瘍,ダーモスコピー[1]皮膚科各論8 角化症,色素異常症,遺伝性皮膚疾患[1]皮膚科特論[2]皮膚科学 合計 12 回
創傷治癒、皮膚の再生医療［1］指の機能解剖学・手の先天異常［1］
熱傷、顔面外傷［1］
顔面先天異常［1］
頭頚部再建、リンパ浮腫［1］乳房・体幹部再建［1］
皮弁移植の基本［1］瘢痕・ケロイドと難治性創傷［1］形成外科学 合計 8 回※詳細は別途配布する「専門科目授業時間割表」に記載します。
〔履修要件〕
特になし
次ページへ続く

〔成績評価の方法・観点〕【評価】
記入および記述式試験による総括的評価
本試験は年度に1回のみ実施する
再試験・追試験は本試験と年度末の間に1回のみ、受験資格を有する学生にのみ実施することがある。
【合格基準】
記入および記述式試験において、あらかじめ定められた得点率を越えること【受験資格】
本試験①当該年度のC16皮膚科学・形成外科学を受講した学生②当該年度より前のC16を受講し、本試験や再試験・追試験において不合格であった学生、もしくは未受験の学生（再試験・追試験扱い）＊病気その他正当な理由（注）により、本試験を受験できない者は、欠席する旨を担当教員に連絡し、欠席の理由を記した欠席届（用紙は教務・学生支援室に備付・病気の場合は罹病期間を明記した診断書添付のこと）に担当教員の承認を受け、これを教務・学生支援室へ提出し追試験を受験すること
再試験・追試験
本試験において、合格基準に達しなかった学生及び病気その他正当な理由（注）により欠席した学生（注）正当な理由とは、原則として診断書の存在する疾病、親族（2親等以内）の死亡、火災、交通事故等、医学部長が認めたもので証明書等により証明されたものに限る。
【試験の概要】本試験
記入、記述式と多肢選択式の混合試験
再試験・追試験
記入、記述式と多肢選択式の混合試験
・本試験を無断欠席又は欠席届未提出の者は、次回の試験は再試験として扱う
・追試験の評価は本試験と同じ方法にて行い、再試験の合格者の評価点は100点満点換算で60点とする。
〔教科書〕
清水宏著「あたらしい皮膚科学」（中山書店）第二版〔参考書等〕
Fitzpatrick's Dermatology in General Medicine (McGraw-Hill)
標準形成外科学/平林慎一，鈴木茂彦編/医学書院/2011年/ISBN978-4-260-01420-5
上記参考書以外にも形成外科関係の参考書は多数ある。事前に目を通しておいた方が授業が理解しやすい。
〔授業外学修（予習・復習）等 〕
シラバスの内容を確認し成書で関連事項を自学自習すること〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED103C17_LJ88

科目ナンバリングC17 整形外科学・リハビリテーション医学
授業科目名
〈英訳〉

配当学年

<Orthopaedic Surgery and Rehabilitation
Medicine>
4回生

授業回数
単位数

18回
1単位

開講年度・
開講期

2023・
春学期

担当者所属・
職名・氏名

授業形態

【責任者】
整形外科学 教授 松田 秀一

講義

使用言語

※授業日時は学期前に別途配布する

日本語 「専門科目授業時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
筋・骨格系および関連分野の診療に必要な発症病理、診断法、治療法について理解し、整形外科臨床実習のための基礎知識を習得する。
種々の疾患によって生じた機能障害に対する診断とそのリハビリテーション的治療法を理解し、患者に身体的、精神的に生き甲斐のある社会生活を送れるよう支援するリハビリテーション医学の基礎知識を習得する。
〔到達目標〕
1.整形外科全般の診断治療に当たっての基本的な考え方を理解し、要点を説明できる。
2.整形外科領域での検査について理解し、その適応を述べることができる。
3.骨を構成する主な成分、細胞とその働き、骨の代謝に影響を与える因子について説明できる。
4.関節を構成する主な成分、細胞とその働き、関節の機能に影響を与える因子について説明できる。
5.各運動器の解剖と機能について説明できる。
6.主な関節疾患、脊椎・脊髄疾患、上肢疾患、末梢神経疾患の疾患概念、病因、症状、診察所見、診断法、治療法を挙げることができる。
7.骨組織および軟部組織の腫瘍性疾患について、診断にあたっての基本的な考え方と、治療の原則について説明できる。
8.整形外科領域の外傷（打撲・捻挫・骨折・脱臼・筋腱靭帯損傷・神経損傷・肢指切断・脊椎損傷）における診断、治療の基本的な考え方を理解し、説明できる。
9.スポーツ傷害の発症機転、診断、治療について基本的な考え方を述べることができる。
10.小児整形外科が扱う様々な疾患について、治療の考え方、今後の課題の概略を述べることができる。
11.リハビリテーション医療を急性期、回復期、維持期に分類し、各時期でのリハビリテーション医療の概略を説明できる。
12.日常生活動作(ADL)に対する評価法を理解し、説明できる。
13.脳卒中、外傷性脳障害により発生する身体機能、高次機能障害を理解し、その障害の評価とリハビリテーション治療について概略を説明できる。
14.認知症の症状、診断、リハビリテーション治療について理解し、その概略を説明できる。
15.脊髄損傷、二分脊椎により発生する身体機能の障害を理解し、その障害の評価とリハビリテーション治療について概略を説明できる。
16.慢性関節リウマチの診断と評価、およびリハビリテーション療法を含めた治療法を説明できる。
17.代表的な神経、筋疾患の症状、診断、およびリハビリテーション療法を含めた治療法を説明できる。
18.代表的な運動器疾患（変形性関節症、脊椎疾患等）の症状、診断、およびリハビリテーション療法を含めた治療法を説明できる。
19.四肢切断部位による機能障害の特徴を理解し、基本的な断端の評価とケアについて説明できる。
20.呼吸器疾患の病態、呼吸リハビリテーションの概要・定義を理解して、患者選択・評価・教育・実践の概略を説明できる。
21.心臓リハビリテーションの概略とその効果について説明できる。
22.脳性麻痺の症状、診断、およびリハビリテーション療法を含めた治療法を説明できる。
23.嚥下障害に対する評価と治療法についてその概略を説明できる。
24.理学療法、作業療法、言語療法等の各種リハビリテーション治療の概略を説明できる。
25.補装具（義肢、装具、車椅子等）とそれに関連する福祉用具の基礎的な構造を理解し、その処方に関する基礎知識を習得する。
26.医療、福祉に関わる各種専門職の役割を理解し、それら専門職とチームワークを組んでのリハビリテーション医療の実施に関する基本的な考え方を述べることができる。
27.リハビリテーション医療に関わる制度と社会資源を理解し、その概略を述べることができる。

〔授業計画と内容〕
以下のような課題について、１課題あたりカッコ内の回数の授業を行う予定である。
【コース予定】授業内容［回数］
整形外科・診断と治療学[1]
関節疾患・リウマチ[1]骨軟部腫瘍[1]スポーツ整形外科学[1]四肢の外傷[1]小児整形外科[1]脊椎・脊髄疾患[1]末梢神経損傷[1]上肢疾患[1]肩関節疾患[1]
股関節疾患[1]膝関節疾患[1]リハビリテーション総論［1］
運動器リハビリテーション［1］脳血管障害とリハビリテーション［1］心臓リハビリテーション［1］呼吸器リハビリテーション［1］義肢装具学、その他［1］合計 18 回
※詳細は学期前に別途配布する「専門科目授業時間割表」冊子に記載します。
〔履修要件〕
特になし
次ページへ続く

〔成績評価の方法・観点及び達成度〕【評価】
筆記試験による総括的評価
本試験は年度に1回のみ実施する。
再試験・追試験は当該年度本試験と次年度本試験の間に1回のみ、受験資格を有する学生にのみ実施することがある。
【合格基準】
筆記試験において、あらかじめ定められた得点率を越えること。60%以上獲得することが望ましい。
【受験資格】
本試験①当該年度のC17整形外科学・リハビリテーション医学を学習した学生②当該年度より前にC17 整形外科学・リハビリテーション医学を学習し、本試験や再試験・追試験において不合格であった学生、もしくは未受験の学生（再試験・追試験扱い）
再試験・追試験
本試験において、合格基準に達しなかった学生及び病気その他正当な理由（注）により欠席した学生（注）正当な理由とは、原則として診断書の存在する疾病、親族（2親等以内）の死亡、火災、交通事故等、医学部長が認めたもので証明書等により証明されたものに限る。受験勉強の準備の不十分、西医体など課外活動との重複などは認められない【試験の概要】本試験
筆記試験（９０分間）
再試験・追試験
筆記試験(９０分間)
試験日程は該当学生と相談の上で決定する。追試験の評価は本試験と同じ方法にて行う。
〔教科書〕
適宜、資料を配付する〔参考書等〕
1. 標準整形外科学 第14版．編集：井樋栄二、吉川秀樹、津村 弘、田中 栄、高木理彰、医学書院
2. 整形外科学・外傷学 第7版．編集：岩本幸英、落合直之、木村友厚、富田勝郎、戸山芳昭、中村孝志、文光堂
3. 図解四肢と脊椎の診かた. 著：S.Hoppenfeld 監訳：野島元雄 訳：首藤貴 ほか、医歯薬出版
4.現代リハビリテーション医学 千野直一著 金原出版
5.最新リハビリテーション医学 米本恭三監修 医歯薬出版
6.リハビリテーションレジデントマニュアル 千野直一，木村彰男著 医学書院
7.標準リハビリテーション医学 上田敏監修 医学書院

〔授業外学習（予習・復習）等 〕
あらかじめ配布した資料、および参考書などを用いて予習・復習を行う。
〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED103C18_LJ88

科目ナンバリング
C18 麻酔科学・集中治療医学・救急医学<Anesthesiology, Critical Care Medicine andEmergency Medicine>

授業科目名
〈英訳〉
配当学年

4回生

授業回数
単位数

22回
開講年度・
1.5単位
開講期

2023・
春学期

担当者所属・
職名・氏名
授業形態

【責任者】
麻酔科学 教授 江木 盛時
救急医学 教授 大鶴 繁
講義

使用言語

※授業日時は別途配布する 「専門科目日本語 授業時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
麻酔科学、集中治療医学、救急医学の基本を理解する。
〔到達目標〕
1.全身麻酔、局所麻酔に用いる薬物の薬理作用と使用法を理解し、基本的な麻酔法について説明できる。
2.安全な麻酔管理のために必要な条件を理解し、術中・術後合併症の病態生理とその治療法を説明できる。。
3.手術侵襲・麻酔に伴う生理的変化、ストレス反応を理解し、周術期体液管理法の原則を理解する。。
4.心臓外科、呼吸器外科、脳神経外科手術における麻酔および産科麻酔の特殊性を理解する。
5.老人、小児に対する麻酔、日帰り麻酔で特に注意するべき点を説明できる。
6.疼痛疾患に対する各種の鎮痛法を説明できる。
7.集中治療部における基本的な循環・呼吸管理を説明できる。
1.症候の緊急度に応じた適切な病歴聴取と身体診察について理解する
2.全身状態を安定化させるための初期治療について述べることができる
3.ショックの分類と各分類に含まれる代表的な疾患を説明できる
4.意識障害、失神、全身倦怠、脱水、呼吸困難、チアノーゼ、発熱の鑑別診断を列挙することができる
5.心肺蘇生、敗血症、多発外傷の最新の治療ガイドラインを知り、説明できる
6.生命に関わる熱傷の基準とその初期対応について理解する
7.生命に危険のある中毒とその初期対応について理解する
8.高体温、低体温、溺水への初期対応について知る
9.災害時のトリアージの概念や放射線被爆などに関して理解する
10.脳死判定や臓器移植に関して理解する〔授業計画と内容〕
以下のような課題について、１課題あたりカッコ内の回数の授業を行う予定である。
授業内容［回数］
全身麻酔法（吸入麻酔、静脈麻酔、筋弛緩薬を含む））[1]
区域麻酔法[1]体液管理法、麻酔の合併症（悪性高熱を含む）[1]
ハイリスク患者の麻酔（内科的疾患、呼吸器疾患、心血管疾患を含む）[1]
特殊麻酔１（心臓外科、呼吸器外科）[1]
特殊麻酔２（脳外科、産科）[1]
特殊麻酔３（老人、小児、日帰り）[1]
ペインクリニック、緩和医療 [1]
集中治療医学[2]救急医学 ER総論・心肺蘇生［1］救急医学 意識障害・失神［1］救急医学 発熱・チアノーゼ・脱水［1］救急医学 ショック［1］救急医学 敗血症［1］救急医学 外傷初期診療［1］救急医学 外傷初期診療以降の診療［1］救急医学 熱傷［1］救急医学 環境障害（熱中症・低体温症）［1］
救急医学 中毒学［1］救急医学 災害医療・緊急被ばく医療［1］救急医学 脳死判定・臓器移植［1］※詳細は別途配布する「専門科目授業時間割表」に記載します。
〔履修要件〕
特になし。
次ページへ続く

〔成績評価の方法・観点〕【評価】
論述試験および多肢選択式試験による総括的評価
本試験は年度に1回のみ実施する
再試験・追試験は本試験と年度末の間に1回のみ、受験資格を有する学生にのみ実施することがある【合格基準】
論述試験および多肢選択式試験において、あらかじめ定められた得点率を越えること【受験資格】
本試験①当該年度のC18麻酔科学・集中治療医学・救急医学を学習した学生②当該年度より前のC18を学習し、本試験や再試験・追試験において不合格であった学生、もしくは未受験の学生（再試験・追試験扱い）＊病気その他正当な理由（注）により、本試験を受験できない者は、欠席する旨を担当教員に連絡し、欠席の理由を記した欠席届（用紙は教務・学生支援室に備付・病気の場合は罹病期間を明記した診断書添付のこと）に担当教員の承認を受け、これを教務・学生支援室へ提出し追試験を受験すること
再試験・追試験
本試験において、合格基準に達しなかった学生及び病気その他正当な理由（注）により欠席した学生（注）正当な理由とは、原則として診断書の存在する疾病、親族（2親等以内）の死亡、火災、交通事故等、医学部長が認めたもので証明書等により証明されたものに限る。受験勉強の準備の不十分、西医体など課外活動との重複などは認められない【試験の概要】本試験
論述試験・多肢選択式試験
再試験・追試験
論述試験・多肢選択式試験
・本試験を無断欠席又は欠席届未提出の者は、次回の試験は再試験として扱う
・追試験の評価は本試験と同じ方法にて行い、再試験の合格者の評価点は100点満点換算で60点とする〔教科書〕
用意した講義資料を学期初めに配布する。
〔参考書等〕
用意した講義資料を学期初めに配布する。
〔授業外学修（予習・復習）等 〕
講義で全領域を網羅することは困難なので、講義内容を基礎として各自が教科書等で学習することが望ましい。
〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED103C19_LJ88

科目ナンバリング

授業科目名
〈英訳〉

配当学年

C19 画像診断・臨床腫瘍学<Diagnostic Imagng and Clinical Oncology>

4回生

授業回数
単位数

24回
開講年度・
1.5単位
開講期

2023・
春学期

担当者所属・
職名・氏名

授業形態

【責任者】
放射線腫瘍学・画像応用治療学: 教授 溝脇 尚志
腫瘍薬物治療学： 教授 武藤 学
画像診断学・核医学： 教授 中本 裕士

講義

使用言語

※授業日時は別途配布する 「専門科目日本語 授業時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
・画像診断学・核医学（放射線診断科）
単純X線、CT、MR、超音波、核医学等の各種画像診断法の特徴を理解し、基本的な読影法を習得する
・放射線腫瘍学・画像応用治療学（放射線治療科）
我が国におけるがんの疫学について学び、代表的ながんの病期毎の標準治療を理解する。放射線治療の生物学的および物理学的な基礎について学び、実際の手順について理解する。頻度の高い各種がんに対する放射線治療の適応と集学的治療における放射線治療の役割を理解する
・腫瘍薬物治療学（腫瘍内科）
がんの実地臨床を支える臨床腫瘍学を学習するために、臨床に必要ながんの生物学・病因論などの科学的基礎知識と、臨床腫瘍学の基礎となるがんの疫学、予防、診断、治療ならびに臨床試験などについて総合的に理解するとともに、がんに対する治療の四本柱である手術・放射線・薬物療法・緩和治療のひとつの薬物療法について学び、集学的管理に関する知識を身につける〔到達目標〕
・画像診断学・核医学（放射線診断科）
1. 医療被ばくについて説明できる
2. 各画像診断法の特徴やその使い分けを説明できる
3. 各画像診断法で得られた画像と解剖学的構造とを対比できる
4. 代表的な疾患の画像所見を説明できる
5. 核医学検査・治療における放射性医薬品の特徴を説明できる
6. IVRの方法およびその適応を説明できる
7. 画像管理や配信システムの基本を理解し、病診連携や遠隔画像診断について概説できる
・放射線腫瘍学・画像応用治療学（放射線治療科）
1.臨床腫瘍学とはどういう考えに基づいた学問かを説明できる(ア)各臓器癌について、疫学、進展形式、病期分類を述べることができる
2.放射線腫瘍学の基本的な考え方を説明できる
3.放射線治療の適応について述べることができる
4.放射線治療の利点、欠点を述べることができる
5.放射線治療の生物学的基礎について述べることができる
6.放射線治療の物理学的基礎について述べることができる
7.がん集学的治療法について説明できる(ア)各臓器癌における放射線治療単独治療の適応、方法、治療成績、副作用を述べることができる(イ)各臓器癌において、放射線治療を含む集学的治療の意義、適応、方法、治療成績、副作用を述べることができる
8．放射線治療の具体的な照射の方法について述べることができる(ア)一般的な外部照射の方法・手順について述べることができる(イ)特殊治療について説明できる①高精度放射線治療（定位的放射線照射・強度変調放射線治療）について説明できる②小線源治療について説明できる③粒子線治療について説明できる
・腫瘍薬物治療学（腫瘍内科）
1.臨床腫瘍学の原則とがん医療における薬物療法の位置づけを述べることができる
2.がんの薬物療法について生物学・病因論について説明できる
3.がん薬物療法の医療開発について説明できる
4.がん薬物療法に関わる臨床試験とアウトカム評価を説明できる
5.がんの薬物療法・内科的治療について説明できる
6.集学的管理の原則を述べることができる
7.Precision Oncologyが説明できる
8.オンコロジーエマージェンシーについて説明できる
9.原発不明がんについて述べることができる
次ページへ続く

〔授業計画と内容〕
以下のような課題について、１課題あたりカッコ内の回数の授業を行う予定である
・画像診断学・核医学（放射線診断科）
授業内容［回数］
画像診断学総論（医療被ばく含む）［1］
救急を中心に［1］画像診断を用いた低侵襲治療［1］超音波診断学と画像管理・配信システム［1］胸部①(肺 縦隔 等)［1］
胸部②(循環器・乳腺 等) ［1］
腹部①(消化器系)［1］
腹部②(泌尿生殖系)［1］
中枢神経（主にMR）［1］
核医学［1］
合計 10 回・放射線腫瘍学・画像応用治療学（放射線治療科）
授業内容［回数］
放射線腫瘍学総論 [１]
肝胆道・膵・消化管癌の放射線治療 [１]
乳癌の放射線治療 [１]高精度照射・粒子線治療・小線源治療 [１]
婦人科癌・血液疾患の放射線治療 [１]緩和照射・ＲＩ内用療法・特殊な放射線治療 [１]
頭頸部癌の放射線治療 [１]中枢神経腫瘍の放射線治療 [１]泌尿器癌に対する放射線治療 [１]医学物理学 [１]
合計 10 回・腫瘍薬物治療学（腫瘍内科）
授業内容［回数］
がんの生物学とPrecison Oncology[1]臨床腫瘍学総論[1]
がん患者のマネジメント［1］
がん薬物療法［1］合計 4 回※詳細は別途配布する「専門科目授業時間割表」に記載します〔履修要件〕
特になし〔成績評価の方法・観点〕【評価】
各科毎の多肢選択式試験と記述試験による総括的評価
本試験は年度に1回のみ実施する
再試験・追試験は本試験と年度末の間に1回のみ、受験資格（本試験と同じ）を有する学生にのみ実施することがある【合格基準】「C19 画像診断・臨床腫瘍学」としては、多肢選択式試験と記述試験において、各科で40％以上、かつ３科の平均が60％以上の得点率である
こと
試験時間配分・得点配分は各科のコマ数で配分する【受験資格】
本試験①当該年度のC19 画像診断・臨床腫瘍学を学習した各科毎の講義出席率が50％以上の学生（放射線診断科 ５コマ以上、放射線治療科 ５コマ以上、腫瘍内科 ２コマ以上の出席が必要。各科毎に受験資格を判定）
尚、各講義の授業開始後20分を過ぎて入室した者、及び途中退席者は欠席とする
やむを得ない欠席のある場合は、予め、あるいは直ちに（但し、C19講義終了日を期限（厳守）とする）、各科の担当者へ連絡
欠席理由は各科毎に判定②当該年度より前に不合格であった学生は各科講義全出席を必須とする(成績判定は再試験の扱いとする)【試験の概要】本試験
各科毎の多肢選択式試験と記述試験（試験時間配分・得点配分は各科のコマ数で配分）
再試験・追試験
各科毎の多肢選択式試験と記述試験（試験時間配分・得点配分は各科のコマ数で配分）
・試験を無断欠席した者は、次回の試験は再試験として扱う〔教科書〕
・画像診断学・核医学（放射線診断科）
適宜、資料を配付する
・放射線腫瘍学・画像応用治療学（放射線治療科）
やさしくわかる放射線治療学 日本放射線腫瘍学会教育委員会 学研メディカル秀潤社 ISBN： 978-4-7809-0975-3
臨床放射線腫瘍学 日本放射線腫瘍学会/日本放射線腫瘍学研究機構 編 南江堂 ISBN-10：4524263225
・腫瘍薬物治療学（腫瘍内科）
講義前に学習支援システムPandAに講義資料を掲載する
次ページへ続く

〔参考書等〕・画像診断学・核医学（放射線診断科）
画像診断ガイドライン 2016年版／日本医学放射線学会 編／金原出版／ISBN：978-4-307-07105-5
・放射線腫瘍学・画像応用治療学（放射線治療科）
放射線腫瘍学・画像応用治療学（放射線治療科） http://radiotherapy.kuhp.kyoto-u.ac.jp
放射線治療計画ガイドライン2020年版 日本放射線腫瘍学会 編 金原出版/ISBN 978-4-307-07116-1
https://www.jastro.or.jp/medicalpersonnel/guideline/jastro/2020.html
・腫瘍薬物治療学（腫瘍内科）
入門腫瘍内科学(改訂第3版)／日本臨床腫瘍学会 監修／南江堂／2020-07／ＩＳＢＮ：978-4-524-22542-2〔授業外学修（予習・復習）等 〕
・画像診断学・核医学（放射線診断科）
予習：事前配布資料に目を通しておく
復習：講義資料・ノートを読み直す
・放射線腫瘍学・画像応用治療学（放射線治療科）
医学生・研修医のための放射線治療セミナー（https://www.jastro.or.jp/medicalpersonnel/event/student-seminar/）に参加することを推奨する
日本放射線腫瘍学会（ https://www.jastro.or.jp/medicalpersonnel/event/congress/post.html） に参加することを推奨する
・腫瘍薬物治療学（腫瘍内科）
第61回 日本癌治療学会学術集会2023年10月19日（木）～21日（土） 於：パシフィコ横浜に参加することを推奨する
日本臨床腫瘍学会（http://www.jsmo.or.jp/）が主催する「医学生・研修医のための腫瘍内科セミナー」 の受講を推奨する（2023年度は未定。学会HPを随時確認してください）〔その他（オフィスアワー等）〕

U-MED103C20_LJ88

科目ナンバリング
授業科目名
〈英訳〉
配当学年

C20 医療情報学<Medical informatics>
4回生

授業回数
単位数

13回
1単位

開講年度・
開講期

担当者所属・
職名・氏名
2023・
春学期

授業形態

【責任者】
医療情報学 教授 黒田 知宏
講義

使用言語

※授業日時は別途配布する 「専門科目日本語 授業時間割表」に記載〔授業の概要・目的〕
医学研究も臨床活動も、医療現場から取得される多くの医療情報に基づいて行われる。したがって、医療情報の性質や扱いを正しく知らなけ
れば、良い医学研究も臨床活動も達成され得ない。本講義では、医療情報の生成・伝達・蓄積・分析・提示の基本について講じ、その解析方法を体験することで、医療情報との正しい向き合い方について学ぶ。
〔到達目標〕
１）医療情報の生成・伝達・分析・提示の基本を知り、医療情報の性質について理解する。
２）医療情報を扱う装置である、コンピュータの癖について理解し、情報処理の考え方を理解する。
３）医療情報を扱う際に必要な法制と倫理について理解し、医療情報を適切に扱えるようになる。
４）医療情報の解析の仕方について理解し、臨床エビデンスがどのように作られるかを理解する。
〔授業計画と内容〕
以下のような内容について、授業を行う予定である。
1 医療情報分析概論
4 医療ビッグデータの実際と管理
2 臨床研究のエビデンスとはなにか
5 臨床研究データベース
3 臨床研究データの収集と分析
6 医療情報分析実習※詳細は別途配布する「専門科目授業時間割表」に記載します。
〔履修要件〕
特になし〔成績評価の方法・観点〕
レポート評価（全回提出を必須とし、講じた内容を踏まえ独自の論を展開していることを評価する）
〔教科書〕
特になし
〔参考書等〕
PandAで提供する〔授業外学修（予習・復習）等 〕
配布される資料を読み込み、そこに現れる用語などについてインターネットなどで調査を行うとともに、講義後には得られた知識を元に改めて
様々な記事などに目を通して考える作業を行うことが求められる。レポート作成時には充分考えた内容を元に与えられた課題に対して自らの考えを記すことを求める。
〔その他（オフィスアワー等）〕

授業科目名〈英訳〉

配当学年

臨床実習入門コース<pre-clinical training course>

4回生

授業回数
単位数

220回
11単位

開講年度・
開講期

担当者所属・
職名・氏名【責任者】医学教育・国際化推進センター 講師 山本憲
医学教育・国際化推進センター 助教 種村文孝

2023
秋冬学
期

授業形態 実習・講義 使用言語

日本語

〔授業の概要・目的〕
臨床実習を開始する前に、基本的な臨床技能を習得し、その後の臨床実習をより効果的なものにすることを目的とする。
コースはオリエンテーション、各種実習、各種講義、自主学習、CBT、OSCEから構成される。
〔到達目標〕
診療参加型臨床実習に参加する学生に必要とされる知識、技能と態度を修得する〔授業計画と内容〕
以下のような内容について、授業を行う予定である。
・オリエンテーション
・診断治療学・自主学習
・共用試験（CBT/OSCE）
・医療安全学・症候学
・漢方
・電子カルテ実習
・グループ実習〔履修要件〕
特になし〔成績評価の方法・観点及び達成度〕【評価】判定は合否で行う。前提として各授業への出席は必須であり、参加状況等から総合的に判断する。
【合格基準】以下に全て「合格」すること。原則、１つでも不合格がある場合、科目として「不合格」となる。
・共用試験CBT、OSCEの両方を合格する
・OSCE前の臨床実習前の実習（例年15-16科目）
・医療安全学・電子カルテ実習
・その他の臨床実習前講義〔教科書〕
診療参加型臨床実習に参加する学生に必要とされる技能と態度に関する学習・評価項目〔参考書等〕
特になし〔授業外学習（予習・復習）等 〕「診療参加型臨床実習に参加する学生に必要とされる技能と態度に関する学習・評価項目」を熟読すること〔その他（オフィスアワー等）〕

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- 107 -

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- 110 -➨  ᮲ ᮏᏛ௚Ꮫ㒊ཪࡣ௚኱ᏛࡢᏛ⏕࡛ᮏᏛ㒊࡟㌿Ꮫࢆᚿᮃࡍࡿ⪅ࡀ࠶ࡿ࡜ࡁࡣࠊ
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- 114 -

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