（別紙様式）（Ａ３判横）

令 和 ２ 年 度

学 校 自 己 評 価 シ ス テ ム シ ー ト （ 県 立 川 口 東 高 等 学 校 ）生徒一人一人が主体的・対話的で深い学びを実感でき、全教職員が地域と協働し生徒の「より良く生きる力」を育む学校

目指す学校像※学校関係者評価実施日とは、最終回の学校評価懇話会を開催し、学校自己評価を踏まえて評価を受けた日とする。

Ａ ほぼ達成(８割以上)

重※
※点目

標

１ 確かな学力を育成し、生徒一人一人の個性と能力を伸長する。
２ ３年間を見通したキャリア教育及び進路指導計画に基づき、生徒一人一人の進路希望を実現する。
３ 「時を守り、場を清め、礼を正す」を生徒指導の指針とし、生徒とのコミュニケーションを大切にして適切な生徒指導を行うとともに、特別活動等の活性化に取り組む。
４ 保護者・中学校・地域社会との連携を密にし、地域に根ざした開かれた学校づくりを推進する。

年

123

4Ｂ 概ね達成(６割以上)

出席者

学校関係者
生徒事務局(教職員)学関Ｃ 変化の兆し(４割以上)
Ｄ 不十分(４割未満)

３名
６名
７名

重点目標は３つ以上の設定も可。重点目標に対応した評価項目（年度達成目標を意味する。）は複数設定可。
番号欄は重点目標の番号と対応させる。評価項目に対応した「具体的方策、方策の評価指標」を設定。

学

番号

達成度

現状と課題度
評価項目

校目

自己標
具体的方策

評価
年 度 評 価（２月１日 現在 ）方策の評価指標

評価項目の達成状況【現状】○生徒は授業に落ち着いて取り組んでいる。
○昨年度の調査によると、家庭学習時間は少し増加傾向にある。
【課題】○生徒の学習習慣を一層確立させ、その内容や質にも迫る必要がある。
○「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて学校全体で授業改善に取り組む必要がある。

○生徒の家庭学習時間をよ ①各教科・分掌と連携を取り、週末課 ①生徒アンケートにおける「授業へのり増加させるとともに、受 題やデジタル教材の活用等、生徒が学 取り組み」、「家庭学習」の項目の結け身でない自主的な学習の 習する状況を作る。
果が前年度より向上したか。
充実をはかる。
②家庭学習の内容について、自主的に ②アンケート結果が、家庭学習の内容取り組んだ内容がどの程度かが検証で について検証可能な数値で表現できたきる様、アンケート項目を改善する。 か。
○「主体的・対話的で深い ①公開授業、授業見学週間、研究協議 ①公開授業や授業見学、研究協議によ学び」の実現に向けた学校 による校内研修を充実させ、教科会を る校内研修が、各教科１回以上行えた全体での取り組みをさらに 活性化させる。
か。
進める。
②｢未来を拓く『学び』プロジェクト｣ ②協調学習を実施した授業の回数が前
研究チームを組織し、新規教材の開発 年度(年間30回)より増加したか。
や既存教材のアレンジを行い、各教科会においてその内容を共有する。

①勉強時間アンケートについて、全体としては「３時間以上」の項目についての割合は減少した。しかし、学年別に見ると増加した学年もあった。
②家庭学習の内容について、項目別のアンケートも追加した。どのような内容に時間をかけたのか、実態を知ることができた。
①今年度は授業見学週間について、教科の枠を超えて実施した。その結果、全ての教科について授業見学を行うことができた。
②協調学習を実施した授業の回数は、昨年度の30回よりは多く行うことが出来なかった。

【現状】○生徒一人ひとりの進路希望の実現を目指して、３年間を見据えた系統的な進路指導を行っている。
【課題】○基礎学力の向上
進学希望者は、より質の高い進学先の決定を、就職希望者は、将来を見据えた就職先決定のために早くから取り組む必要がある。
○進学・就職にかかわらず、最終的に社会に出ても通用する力を育てていく必要がある。

○進路行事のより一層の充 ①進路指導部・教科・学年が連携して ①進路未決定者の割合が前年度より減
実をはかり、適性検査や実 進路行事を適切な時期に実施し、また 少したか（受験浪人を除く）。
力テストの有効活用を進め 進路相談など個別指導も充実させる。
る。また、小論文指導や進 ②デジタル教材を授業・実力テストと ②実力テストの前後に課題を活用する学補習を組織的に進める。 連携させ、生徒の家庭学習ツールとし 体制をつくることができたか。て定着させる。

①進路未決定者の割合は昨年と比較して約半分に減少した。

○キャリア教育を充実させ ①キャリアパスポート活用の初年度に ①キャリア教育関連行事が計画的に実る。
あたり、その視点からキャリア教育年 施されたか。またキャリアパスポート
間指導計画を再検討し、また本校生徒 の活用計画や活用方法は適切だったに適切な形のキャリアパスポートの形 か。
を整えていく。

①コロナによって中止になった行事も多く、形式を変えて実施した行事もあった。キャリアパスポートについては、今まで行っていた学習や行事の振り返りの書式をもとに本校独自の形式を検討中である。

【生徒指導の現状】○継続してきた生徒指導の課題を見つめ、必要に応じて変化、進化させながら行っている。いじめや特別指導等の緊急案件発生の際の対処、報告等の経験を活かし、集団としての対応は成熟度を増している。
【生徒指導の課題】○学校をより良くするためには全ての教員の協力を得て学校全体で生徒指導にあたる必要がある。問題行動は年々減ってきているので重点課題は交通マナー向上とネットトラブル防止の2点である。

○遅刻数の減少、特別指導 ①年間を通して交通ルール遵守及びマ ①交通事故及び交通マナーに関する苦件数の減少、交通事故及び ナーの改善を行う。登下校時の交通指 情の件数、問題行動件数を昨年度に比交通マナーに関する苦情件 導や働きかけの協力を全教員に呼びか べ減らすことが出来たか。
数の減少、基本的な生活習 ける。外部専門家を招いて講習会を行慣の更なる確立を目指す。 う。また、警察やPTAとも連携する。
②ネットモラル向上にむけて専門家に ②スマートフォン等におけるトラブルよる講演会を利用し生徒への啓発活動 の件数を昨年度に比べ減らすことが出を行う。
来たか。
○生徒指導における負担が ①時代や世論の変化、様々な考え方を ①生徒指導部会で各学年の指導の体制
一部の教員のみに偏らない 取り入れながら各学年の生徒指導を連 や課題を毎回確認できたか、また具体ように配慮し、協力を求め 携させ、学校全体としての指導体制を 的な改善を行えたか。ていく。
つくる。

①今年度はスケアード・ストレイト教育技法による自転車安全教室を実施した成果として件数の減少に繋げたいところであったが軽微な交通事故の件数は大きく減らす事が出来なかった。一方で交通マナーに関する苦情に関しては減少傾向にある。②問題行動件数、ネットトラブルについては大幅に減少したので引き続き風紀の向上と落ち着いた学校づくりを狙っていく。
①生徒指導部会の時間を活用し各学年の課題や改善について共有した。

【特別活動の現状】○学校行事に前向きにかかわろうとするリーダーは以前よりも増えた。一方でリーダーの率いるやる気集団に隠れ、全く無関心な層はなかなか減少するには至っていない。
【特別活動の課題】○学校行事や部活動にただ惰性的に取り組むのではなく、周囲に良い影響を与える、積極的に取り組める生徒に育てていく必要がある。

○生徒が主体的に学校行事 ①ポスターや学校ホームページの活用 ①学校行事などの生徒アンケートの結果 ①カルチャーウィークアンケートの結果において、「満足」に参加し、活躍・成長する など、学校行事・特別活動の学校外へ において、「積極的に関わった」「企画 が312人、「やや満足」が105人であり、全生徒の５割を超えが成功した」「満足した」などの回答が た。
場を提供する。
向けたＰＲの機会を工夫する。
②アンケート作成には至らなかったが、部活動や施設の撮影②学校説明会などにおいて、校内案内 全生徒の５割を超えたか。
や行事紹介などの映像作成を行い、ア ②学校説明会のアンケートにおいて、次 を行い、学校紹介用のＰＶ作成を３回に渡り試みた。課題は年度の改善につながる回答が得られた多く残るものの、今後につながる活動であった。
ンケート項目を新設する。
③例年、年度初めの「一斉委員会」で活動方針を決めている③生徒総会や部活動紹介において、生 か。
徒主体でアイデアを出し合うことで、 ③生徒会予算や委員会活動報告について が、年度末に総括を行う機会を設けていない委員会が多く見直し、次年度への具体的な改善点を示 あった。今年度は一斉委員会で総括を決めるように改善してより身近なものとする。
いる。
④部活動紹介について、生徒会役員や すことができたか。
④新入生の部活動加入率（71.5％）を維 ④クラスルームを活用することにより、新入生の部活動加入各部長が連携しながら企画する。
持できたか、あるいは向上したか。
率64.7％を達成した（昨年度71.5％）。

【現状】○3月卒業予定者進路希望 ①学校HPを随時更新するとともに、利 ①学校HPの更新を月当たり15回以上行○前年度の進路希望状況調査の結果は、 状況調査の10月1日現在で 用者の視点で改善する。また、広報誌 えたか。レイアウト等の改善に利用者
10月1日現在で「1.15倍」、12月15日現在 「1.1倍」以上、令和3年度 や学校新聞を地域で配布するなど広報 （生徒・保護者・中学生等）の意見をで「1.04倍」であり、2月の志願倍率は入学者選抜において実質倍 活動を積極的・戦略的に行う。
反映できたか。広報誌や学校新聞を広「0.97倍」となった。志願先変更後に率「1.1倍」以上を達成す
報に具体的に活用できたか。
「1.02倍」となったものの、第一志望と る。
②感染症対策と両立する学校説明会の ②学校説明会の参加者アンケートで満して選ばれる学校になれていない現状が在り方について、実施時期や内容等、 足度90%以上を達成できたか。
あるようである。
工夫と改善を行う。
○新型コロナウイルス感染拡大防止のた③地域の進学フェア等に資料参加の機 ③重点地域を決めて戦略的に広報でき
め、当面は直接訪問による広報活動が難会があれば、積極的に参加する。
たか。
しい。
【課題】
○年間を通じた計画的な広報の在り方をより一層工夫していく必要がある。

実 施 日係者

評価

令和３年２月４日

達成度

次年度への課題と改善策

学校関係者からの意見・要望・評価等

Ａ・各アンケートについては更に内容を精査し、教員や生徒自身へフィードバックし次に生かせる形にしていく。

小学校では「学年×10＋10分」の勉強時間を確保し、宿題や自主学習に取り組むよう指導している。30分以下では小学3年生より少ない。

Ｂ

Ａ②デジタル教材を実力テストの事前学習・テスト後の苦手克服分野の学習に活用する環境が整った。実施状況は学年によって多少違いがみられた。

①学校HPの更新は6月の学校再開後は毎月20回以上（8月は夏季休業のため15回）行えた。スクールビューを導入してネット上で学校施設の見学ができるようにした。学校の広報誌として「川口東高ニュース」を年３回発行し、新聞部作成の『川口東高報』とともに学校説明会で配布した。
②学校説明会は３密を避けるため、ICTを活用した動画視聴など新しい方法を工夫した。生徒による受付や校内施設の案内も実施した。動画による模擬授業など新しい企画も行い、好評を得た。このほか、オンライン説明会や放課後ミニツアーなどの新企画も実施した。
③美園南中学校PTAの学校訪問を9月に迎えた。１年生による母校訪問は、感染症拡大防止のため直接訪問をやめ、生徒の声を資料にまとめて郵送する形で実施した。

校Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

・授業見学週間については引きつづきこの形で実施し、学校全体の授業への意識を高めていきたい。
・協調学習については、新型コロナウイル
ス感染症の拡大状況をみながら、適切な形で実施できるよう学校として取組んでいく。

・入試制度改革初年度にあたり、確実な進路実現を優先する結果になった。
・デジタル教材については、各担任が気軽に個別指導できるくらいまでの普及が必要である。
・この状況は当分継続すると思われる。生徒・教員共にｗｅｂを活用した進路やキャリア教育の行事を検討する必要がある。

教科を超えて授業見学を行っているのは良い取組である。授業改善に教科横断的な要素をぜひ取り入れてほしい。

キャリアパスポートは、小・中・高・大までを通して、生徒が自分自身の変化を学校を超えて振り返ることができるツールであり、後々の進路決定に役立つ場合がある。
振り返りの蓄積が適切になされるよう、指導していただきたい。

①講演会の企画や登校時の呼びかけは継続して行う。苦情に関しては下校時のものも多いので登校時だけでなく下校時の交通マナーについても啓発していく。
②講演会や継続した呼びかけを行い引き続き問題行動、ネットトラブルの抑止に努める。
③生徒指導部の透明性、スピード、負担軽減の向上のための仕組み作りや役割分担を工夫していく。

学校は全体として落ち着いており、ネットトラブルも減少傾向にあることを評価したい。

①アンケートを積極的に活用し、学校をよりよくするための改善点を話し合う基礎データとする。
②学校説明会において部活動や施設などを紹介する動画を完成させる。
③委員会活動のみではなく、様々な生徒会活動について生徒のアイデアを活かしながら検討していく。
④部活動の魅力を学校説明会や新入生歓迎会などで発信し、積極的な勧誘活動を行う機会を設ける。

コロナ禍で様々な学校行事が中止となる中、苦労してよく取り組んでいる。技術面で教員のサポートを受けながらでも、生徒が自分たちで考えて取り組んだことで、将来に役立つ力が身についたのではないか。

進路希望状況調査の結果は10月1日現在で「1.03倍」、12月15日現在では「0.99倍」であり、目標を達成できなかった。本校の魅力を高め、年間を通じた計画的な広報の在り方をより一層工夫していく必要がある。

コロナ禍の様々な制約の中で、工夫してよく取り組んでいる。

コロナ禍の影響で心のケアが必要な生徒もいると思われる。生徒が利用しやすい教育相談体制を今後も工夫してほしい。

感染症の影響で公共交通機関での移動に抵抗を感じる人が増えていることも、出願に影響を与えている可能性があるのではないか。