千葉大学における海外共同教育プログラム

千葉大学におけるグローバル・プログラム
2007

2008

2009

2010

2011

アジア人材資金構想
グローバル・アジア・デザイン・スクール・プログラム

2012

2013

2014

2015

2016

2018

2019

2012年 プログラムを全学型に移行
2016年 国際教養学部設置
全プログラム国際教養学部と連携

魅力ある大学院教育「イニシアティブ」 2005-2006
専門デザイン人材育成プログラム
組織的な大学院教育改革推進プログラム 2007-2009
高度デザイン教育プログラム SPD

2017

大学の世界展開力強化事業 米国等
大陸間デザイン教育プログラム CODE
大学の世界展開力強化事業 中南米
ポスト・アーバン・リビング・イノベーションプログラム PULI

組織的な大学院教育改革推進プログラム 2007-2009
環境園芸学エキスパートプログラ ム

大学の世界展開力強化事業「キャンパス・アジア」
植物環境デザイニング・プログラム P-Square

大学の世界展開力強化事業「キャンパス・アジア」
植物環境イノベーションプログラム CAPE
大学の世界展開力強化事業 ロシア
極東ロシアの未来農業プログラム FARM

学内初 部局協同プログラム
園芸学＋工学

大学の世界展開力強化事業 ASEAN SEND
ツイン型学生派遣プログラムASEAN TWINCLE

アジア・アセアン教育研究センター

大学の世界展開力強化事業 COIL
日米ユニークプログラム JUCE

経済社会の発展を牽引するグローバル人材育成支援
スーパーグローバル大学創成支援事業

本部イニシアチブ＆部局オーナーシップ型への移行の道のり

1 キャンパス・アジアで初の部局協同プログラム
プログラムの実施は園芸＋工学＋フィールド
授業は園芸・工学の両方に設置
部分的には片方で学生は相互に履修共通した海外パートナー校
浙江大学・清華大学（中国）
ソウル大学（韓国）
その他マヒドン大学・BITなど
予算は一部局管理（園芸で管理）
工学では一切管理しない
2015年以降は執行は部局＋管理は全学
プロジェクトの評価は全学2012以降はGGJやSGUと一緒に評価

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2012年 プログラ

アジア人材資金構想
グローバル・アジア・デザイン・スクール・プログラム
魅力ある大学院教育「イニシアティブ」 2005-2006
専門デザイン人材育成プログラム
組織的な大学院教育改革推進プログラム 2007-2009
高度デザイン教育プログラム SPD

組織的な大学院教育改革推進プログラム 2007-2009
環境園芸学エキスパートプログラ ム

1

学内初 部局協同プログラム
園芸学＋工学2013

2

大学の世界展開力強化
大陸間デザイン教育プロ

大学の世界展開力強化事業「キャンパス・ア
植物環境デザイニング・プログラム P-Squ

3

大学の世界展ツイン型学生派

経済社会の発展を牽本部イニシアチブ＆部局オーナーシップ型への移行の道のり

2 CODEでさまざまなチャレンジ
その成果をGGJに以降半年間×２回のセメスター留学を実現
４ヶ月の短期プログラムを２つの大学で留学を実現→（GGJ)半年間の派遣・受入を推奨
デザイン・イングリッシュの実施
英語の授業をブリティッシュ・カウンシルに委託→（GGJ)イングリッシュ・コミュニケーションを委託
留学専用早期卒業プログラム設置
CODE B7M5→（GGJ)工学全体へ展開
協定校とのワークショップ型PBLを多数実施
年20回以上のWSを実施→（GGJ)グローバル・スタディ・プログラムを設置

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2012年 プログラ

アジア人材資金構想
グローバル・アジア・デザイン・スクール・プログラム
魅力ある大学院教育「イニシアティブ」 2005-2006
専門デザイン人材育成プログラム
組織的な大学院教育改革推進プログラム 2007-2009
高度デザイン教育プログラム SPD

組織的な大学院教育改革推進プログラム 2007-2009
環境園芸学エキスパートプログラ ム

1

学内初 部局協同プログラム
園芸学＋工学2013

2

大学の世界展開力強化
大陸間デザイン教育プロ

大学の世界展開力強化事業「キャンパス・ア
植物環境デザイニング・プログラム P-Squ

3

大学の世界展ツイン型学生派

経済社会の発展を牽本部イニシアチブ＆部局オーナーシップ型への移行の道のり

3 ツインクルで全学型プログラムを実施
教育学研究科＋全研究科で派遣
ツインクルは本部からの提案
本部で全体プランを構築
教育学部でプラン実施を受入教育をマグネットセンターとして利用
教育が中心となってプログラムを構築
他の研究科の教員も支援
教育と本部で連携先を決定
研究科横断型学生チームを構築し実施
教育学研究科学生＋他研究科学生
テーマごとのチームを設置
科学実験 教育＋理学＋工学
生物・植物 教育＋園芸
海外教育実習協定校の連携する高等学校で実習
千葉大学の附属学校で授業実施

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2012年 プログラ

アジア人材資金構想
グローバル・アジア・デザイン・スクール・プログラム
魅力ある大学院教育「イニシアティブ」 2005-2006
専門デザイン人材育成プログラム
組織的な大学院教育改革推進プログラム 2007-2009
高度デザイン教育プログラム SPD

組織的な大学院教育改革推進プログラム 2007-2009
環境園芸学エキスパートプログラ ム

1

学内初 部局協同プログラム
園芸学＋工学2013

2

大学の世界展開力強化
大陸間デザイン教育プロ

大学の世界展開力強化事業「キャンパス・ア
植物環境デザイニング・プログラム P-Squ

3

大学の世界展ツイン型学生派

経済社会の発展を牽2012年以降のプログラム
2007

2008

2009

2010

2011

アジア人材資金構想
グローバル・アジア・デザイン・スクール・プログラム
魅力ある大学院教育「イニシアティブ」 2005-2006
専門デザイン人材育成プログラム
組織的な大学院教育改革推進プログラム 2007-2009
高度デザイン教育プログラム SPD

2012

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2012年
2016年 国際教養学部設置
プログラムを全学型に移行

全プログラム国際教養学部と連携

大学の世界展開力強化事業 米国等
大陸間デザイン教育プログラム CODE

大学の世界展開力強化事業 中南米
ポスト・アーバン・リビング・イノベーションプログラム PULI
組織的な大学院教育改革推進プログラム 2007-2009
環境園芸学エキスパートプログラ ム

大学の世界展開力強化事業「キャンパス・アジア」
植物環境デザイニング・プログラム P-Square

大学の世界展開力強化事業「キャンパス・アジア」
植物環境イノベーションプログラム CAPE
大学の世界展開力強化事業 ロシア
極東ロシアの未来農業プログラム FARM

学内初 部局協同プログラム
園芸学＋工学

大学の世界展開力強化事業 ASEAN SEND
ツイン型学生派遣プログラムASEAN TWINCLE

アジア・アセアン教育研究センター

大学の世界展開力強化事業 COIL
日米ユニークプログラム JUCE

経済社会の発展を牽引するグローバル人材育成支援
スーパーグローバル大学創成支援事業

全学提案型＆複数担当部局オーナーシップ・プログラムへ

A

PULI
文化＋地域＋環境＋建築＋デザイン

文理混合型のプログラムを実施
本部が新規に計画・立案して申請
オーガナイザー 文学・国際教養・デザイン・建築・園芸
未来を描くための課題を実施
未来のランドスケープ 都市
未来の建築 地域計画、ビル、家
未来のデザイン サービス・デザイン
プロジェクトごとに課題を設定し解決していく
PULI 001 Design Against Crime
PULI 002 Future City by Hydrogen Energy
PULI 003 Metropolitan Structure and Façade
PULI 004 Regional Renewing
PULI 005 Edible Garden Development
PULI 006 Container House ProjectPULI 007 Roof Top Gardening
PULI 008 Mexican Culture and Design

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2012年 プログラムを全学型に移行
2016年 国際教養学部設置
全プログラム国際教養学部と連携
CODE

A
P-Square

大学の世界展開力強化事業 中南米
ポスト・アーバン・リビング・イノベーションプログラム PULI

B

大学の世界展開力強化事業「キャンパス・アジア」
植物環境イノベーションプログラム CAPE

C

大学の世界展開力強化事業 ロシア
極東ロシアの未来農業プログラム FARM

TWINCLE

アジア・アセアン教育研究センター

D

大学の世界展開力強化事業 COIL
日米ユニークプログラム JUCE

GGJ
スーパーグローバル大学創成支援事業

全学提案型＆複数担当部局オーナーシップ・プログラムへ

B

CAPEキャンパス・アジア
農業の高機能未来産業化本部が計画立案し申請
P-Squareの成果を最大現に利用
本部がこれまでのエビデンスを利用して申請全体管理を本部
事業管理を部局
農業の6次産業化によるサービス・イノベーション
オーガナイザーを各部局でかつ国ごとに担当
国際教養・デザイン・園芸・フィールド韓国 延世大学（国際教養＋デザイン）
中国 清華大学（園芸＋フィールド）中国 浙江大学（国際教養＋デザイン＋園芸＋フィールド ）多種多様な連携企業
eコマースやネットビジネス会社と積極的に連携
韓国 NAVER（ラインの親会社）
中国 ALIBABA（アリババ本体） KLIGHT（照明会社）
日本 富士通デザイン JDP 全農

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2012年 プログラムを全学型に移行
2016年 国際教養学部設置
全プログラム国際教養学部と連携
CODE

A
P-Square

大学の世界展開力強化事業 中南米
ポスト・アーバン・リビング・イノベーションプログラム PULI

B

大学の世界展開力強化事業「キャンパス・アジア」
植物環境イノベーションプログラム CAPE

C

大学の世界展開力強化事業 ロシア
極東ロシアの未来農業プログラム FARM

TWINCLE

アジア・アセアン教育研究センター

D

大学の世界展開力強化事業 COIL
日米ユニークプログラム JUCE

GGJ
スーパーグローバル大学創成支援事業

全学提案型＆複数担当部局オーナーシップ・プログラムへ

C

FARM
未来農業をロシアと日本で実践本部が計画立案し環境健康フィールド科学センターが申請
農林水産省植物工場実証・展示・研修事業の成果を利用
P-Squareの成果とCAPEの成果を利用
環境健康フィールド科学センターで実施
全学の教育・研究拠点
どの学部・研究科からでも参加可能
学部・大学院で全学対応型の授業を実施
サンドイッチ型の教育・研究プログラムを設置
学部からの系統的なステップアップ型プログラム
太陽光型と人工光型の２つの実践プログラムを実施
学内インターンシップを最大限に利用
植物工場実証実験企業の学内インターンシップを利用
実践型教育を企業と連携して実施
PBLやインターンシップを最大限に利用
ワンストップ・キャンパス 授業＋インターンシップ＋寮

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2012年 プログラムを全学型に移行
2016年 国際教養学部設置
全プログラム国際教養学部と連携
CODE

A
P-Square

大学の世界展開力強化事業 中南米
ポスト・アーバン・リビング・イノベーションプログラム PULI

B

大学の世界展開力強化事業「キャンパス・アジア」
植物環境イノベーションプログラム CAPE

C

大学の世界展開力強化事業 ロシア
極東ロシアの未来農業プログラム FARM

TWINCLE

アジア・アセアン教育研究センター

D

大学の世界展開力強化事業 COIL
日米ユニークプログラム JUCE

GGJ
スーパーグローバル大学創成支援事業

全学提案型＆複数担当部局オーナーシップ・プログラムへ

D

JUSU
スマートラーニングを実践する本部が計画立案し申請
大学の機能強化戦略と合致した申請を実施
スマート・ラーニングの本格的実施にシンクロ
大学内外＋国内外どこでも学習できる環境を実現
国際教養学部がオーナーシップ
教育・看護・薬・国際教養・工・園芸で授業実施
２４のプログラムを５年間で開発
連携大学ごとに部局を決定
シンシナティ
国際教養 工 文 薬
アラバマ
看護 教育 工ニュースクール
国際教養 工ストーニーブルック 国際教養 文プログラムは学部・大学院ともに全学提供
国際日本学プログラム
大学院共通教育プログラム

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2012年 プログラムを全学型に移行
2016年 国際教養学部設置
全プログラム国際教養学部と連携
CODE

A
P-Square

大学の世界展開力強化事業 中南米
ポスト・アーバン・リビング・イノベーションプログラム PULI

B

大学の世界展開力強化事業「キャンパス・アジア」
植物環境イノベーションプログラム CAPE

C

大学の世界展開力強化事業 ロシア
極東ロシアの未来農業プログラム FARM

TWINCLE

アジア・アセアン教育研究センター

D

大学の世界展開力強化事業 COIL
日米ユニークプログラム JUCE

GGJ
スーパーグローバル大学創成支援事業

全学提案型＆複数担当部局オーナーシップ・プログラムは学長のマネージメント
2007

2008

2009

2010

2011

アジア人材資金構想
グローバル・アジア・デザイン・スクール・プログラム
魅力ある大学院教育「イニシアティブ」 2005-2006
専門デザイン人材育成プログラム1

組織的な大学院教育改革推進プログラム 2007-2009
高度デザイン教育プログラム SPD

2012

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2012年 プログラムを全学型に移行

前学長がプログラム担当の教員を副学長や副理事に起用
2016年 国際教養学部設置
全プログラム国際教養学部と連携部局で培ったプログラム構築のノウハウを全学に展開
大学の世界展開力強化事業 米国等
大陸間デザイン教育プログラム CODEGGJに展開大学の世界展開力強化事業 中南米
ポスト・アーバン・リビング・イノベーションプログラム PULI
組織的な大学院教育改革推進プログラム 2007-2009
環境園芸学エキスパートプログラ ム

学内初 部局協同プログラム
園芸学＋工学2

大学の世界展開力強化事業「キャンパス・アジア」
植物環境デザイニング・プログラム P-Square

大学の世界展開力強化事業「キャンパス・アジア」
植物環境イノベーションプログラム CAPE

現学長がプログラム担当の教員を理事や副学長に起用
全学主導のプログラム構築に転換
大学の世界展開力強化事業 ロシア
極東ロシアの未来農業プログラム FARM
大学の世界展開力強化事業 ASEAN SEND
ツイン型学生派遣プログラムASEAN TWINCLE

SGUに展開アジア・アセアン教育研究センター

大学の世界展開力強化事業 COIL
日米ユニークプログラム JUCE

経済社会の発展を牽引するグローバル人材育成支援
スーパーグローバル大学創成支援事業

全プログラムに共通する「企業と連携した実践型人材育成」の展開
2007

2008

2009

2010

2011

アジア人材資金構想
グローバル・アジア・デザイン・スクール・プログラム

1

2012

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2012年 プログラムを全学型に移行

企業コンソーシアムを利用した連携プログラム構築 2016年 国際教養学部設置
学内インターンシップにより教育と実践を同じ場所で受ける 全プログラム国際教養学部と連携

魅力ある大学院教育「イニシアティブ」 2005-2006
専門デザイン人材育成プログラム

組織的な大学院教育改革推進プログラム 2007-2009
高度デザイン教育プログラム SPD

大学の世界展開力強化事業 米国等
大陸間デザイン教育プログラム CODE

大学の世界展開力強化事業 中南米
ポスト・アーバン・リビング・イノベーションプログラム PULI

2

組織的な大学院教育改革推進プログラム 2007-2009
環境園芸学エキスパートプログラ ム

大学の世界展開力強化事業「キャンパス・アジア」
植物環境デザイニング・プログラム P-Square

大学の世界展開力強化事業「キャンパス・アジア」
植物環境イノベーションプログラム CAPE

PBLのテーマは企業と決定連携する企業を拡張したようなプロジェクトにチャレンジする

学内初 部局協同プログラム
園芸学＋工学

大学の世界展開力強化事業 ASEAN SEND
ツイン型学生派遣プログラムASEAN TWINCLE

大学の世界展開力強化事業 ロシア
極東ロシアの未来農業プログラム FARM

アジア・アセアン教育研究センター

大学の世界展開力強化事業 COIL
日米ユニークプログラム JUCE

経済社会の発展を牽引するグローバル人材育成支援
スーパーグローバル大学創成支援事業

END

参考：千葉大学の機能別グローバル拠点
CAMPUS + OFFICE + ICRC + IEC
セイナヨキ応用科学大学（フィンランド）2010
ロシア人文大学（ロシア）2016

北京市（中国）2007

上海交通大学（中国）2011

シャリテ医科大学（ドイツ）2016

浙江大学（中国）2010
ホーチミン市（ベトナム） 2013

マヒドン大学（タイ）2010

=3

キャンパス

シンシナティ大学（米国）2016

上海市（中国）2017

=4
オフィス

UCSD(米国)
2016

モンテレイ大学（メキシコ）2015

インドネシア大学（インドネシア）2011=1
共同研究センター=9
国際交流センター

designchiba university

CHIBA UNIVERSITYOLDEST DESIGN SCHOOL in JAPAN96 years

Hisashi Matsuoka
First Principal of Tokyo Polytechnic

1922
Establishing the Design School
Started as Tokyo Polytechnic

6 Courses
Graphic Design / Plastic Design / Metalworking / Precision / Wooden / Printing

School Flag

Works Wooden Furniture

Works Graphic Design

10

2005

2007

2011

2015

2016

2018

SPD

GADSP

CODE

PULI

CAPE

JUSU

GSPD 2007

Service &Product
DesignProgramGPS

Global Asia
Design School
ProgramInter-Continents
DesignEducation
Program

+VIP

Post
Urban
LivingInnovation
ProgramCampusAsia Plant
Environmental
Innovation
ProgramJapan
US
Unique ProgramChiba University Global Connections
Service & Product Design Program

Japan US Unique Program

Inter-Continents Design Education Program
Campus Asia Plant Environmental Innovation Program

Inter-Continents Design Education Program
Global Asia Design School Program
Post Urban Living Innovation Program

2005

2007

2011

2015

2016

2018

SPD

GADSP

CODE

PULI

CAPE

JUSU

GSPD 2007

Service &Product
DesignProgramGPS

Global Asia
Design School
ProgramInter-Continents
DesignEducation
Program

+VIP

Post
Urban
LivingInnovation
ProgramCampusAsia Plant
Environmental
Innovation
ProgramJapan
US
Unique Programsince 20072005

2007

2011

2015

2016

2018

SPD

GADSP

CODE

PULI

CAPE

JUSU

GSPD 2007

Service &Product
DesignProgramGPS

Global Asia
Design School
ProgramInter-Continents
DesignEducation
Program

+VIP

Post
Urban
LivingInnovation
ProgramCampusAsia Plant
Environmental
Innovation
ProgramJapan
US
Unique Program

Global Asia Design School Program

Study and Work in Japan
China
Korea
Thailand
Malaysia
Indonesia
Singapore

Professional
Master & PhD Program

MADE Program (2013-)
Master of Asia Design Education ProgramStudy New Design Area
DESIGN in BUSINESSDESIGN and Social Innovation
DESIGN Engineering
DESIGN Management
REGIONAL DESIGNINCLUSIVE DESIGNSUSTAINABLE DESIGN

Cooperate with JDP
UNIVERSITY & ORGANIZATIONPROJECT BASED LEARNINGINCLUSIVE DESIGNDESIGN MANAGEMENTCORE COMPETENCE DESIGN

2005

2007

2011

2015

2016

2018

SPD

GADSP

CODE

PULI

CAPE

JUSU

GSPD 2007

Service &Product
DesignProgramGPS

Global Asia
Design School
ProgramInter-Continents
DesignEducation
Program

+VIP

Post
Urban
LivingInnovation
ProgramCampusAsia Plant
Environmental
Innovation
ProgramJapan
US
Unique Program

CHIBA UNIVERSITY STUDENTPARTNER UNIVERSITY STUDENTSTUDY TWO UNIVERSITIES within A YEARGLOBAL PROGRAM TAUGHT in ENGLISH

13 CODE PARTNER UNIVERSITIESEXCHANGE STUDENTWORKSHOP

2005

2007

2011

2015

2016

2018

SPD

GADSP

CODE

PULI

CAPE

JUSU

GSPD 2007

Service &Product
DesignProgramGPS

Global Asia
Design School
ProgramInter-Continents
DesignEducation
Program

+VIP

Post
Urban
LivingInnovation
ProgramCampusAsia Plant
Environmental
Innovation
ProgramJapan
US
Unique Program

Running SIX Projects
ICT Future House
Design Against Crime ProjectHydrogen Station
Future City by Hydrogen Energy

QOL for Over Crowded City
Metropolitan Structure and FacadeLiving Environmental Project
Regional Renewing

Metropolitan Greening
Edible Garden Development

Future House LABO
Container House ProjectNumber of Exchange Students
FY 2015-2017

to Japan

149

279

Total

to Mexico

130

Type of Exchange Studying
Bachelor

Workshop / Semester Program / Internship Program

Master Course

Workshop / Internship Program / Project Work

Doctoral Course

Project Management / Research Program2005

2007

2011

2015

2016

2018

SPD

GADSP

CODE

PULI

CAPE

JUSU

GSPD 2007

Service &Product
DesignProgramGPS

Global Asia
Design School
ProgramInter-Continents
DesignEducation
Program

+VIP

Post
Urban
LivingInnovation
ProgramCampusAsia Plant
Environmental
Innovation
ProgramJapan
US
Unique ProgramCampus Asia Plant Environment Innovation Program

PLANT ENVIRONMENT INNOVATIONAGRICULTURE SIXTH INDUSTRIALIZATIOLANDSCAPE
PLANT FACTORY
E-COMMERCE
AGRI-BUSINESSTSINGHHUA UNIVERSITY ZHEJANG UNIVERSITYYONSEI UNIVERSITY CHIBA UNIVERSITY

2011

2015

2016

2018

CODE

PULI

CAPE

JUSU

GPS

Inter-Continents
DesignEducation
Program

+VIP

Post
Urban
LivingInnovation
ProgramCampusAsia Plant
Environmental
Innovation
ProgramJapan
US
Unique ProgramJapan-U.S. Unique Program using COIL
Foster the development of“human resources capable of creating future employment”

Self-design major of the International Graduate School of Liberal Arts and Sciences is to be launched in 2020.
Participating students = Students who can create new majors on their own from a broad perspective

Develop new modes of learning with Smart COIL

Smart Learning (possible to study anywhere) + COIL (online international joint study)
Environment where students study off campus through the use of e-learning, video content, internet classes, and social media

Six characteristic strategies for assuring the quality of education
1. Establish a mutual guarantee based on a curriculum and learning agreement
2. Conduct invitation-only classes on research units in the graduate school minor program
3. Establish a system for sending and receiving students smoothly through the use of a six-term system
4. Develop a self-design major 5. Broaden the International Japanese Studies minor 6. Develop a double degree

412Subjects studied only at 4 universities in the U.S.
Conduct COIL in the characteristic fields of the 4 universities

University of Alabama

Entice Japanese students to study overseas with unique programs

University of Cincinnati

Social Education

The New School

Cosmetic Science(1) Social Education(2) Civil Study(3) Global IPE(1) Cosmetic Science(2) Business(3) Landscape

Stony Brook University

Business Design

Entertainment(1) Business Innovation(2) Design Thinking(3) Service Design(1) Art & Entertainment(2) American Literature(3) Wellness

COIL JUSU (Japan-U.S. Unique) Program
Achieve a high level of international joint education by having students mutually share their knowledge & skills

Faculty of Horticulture

School of Nursing

1. Disaster nursing, first-aid nursing
2. Aged care, healthcare for the aged
3. Global IPE
4. Medical engineering, healthcare system

1. Comprehensive Artificial Plant Factory
2. Landscape Architecture
3. Urban greening, environmental issues
4. Image sensing

School of Medicine, Faculty of Pharmaceutical Sciences, School of Nursing, Faculty of Science, Faculty of Engineering, Faculty of Horticulture,
College of Liberal Arts and Sciences, Faculty of Letters, Faculty of Law, Politics and Economics, Faculty of Education

12

Offer subjects studied only at Chiba University (Japan)

The programs will be led by the School of Nursing, Faculty of Horticulture, and College of Liberal Arts and Sciences, faculties that no othernational university has

Volunteer

50

Liberal Arts and Sciences

1.Noh and Kyogen,Japanese traditional performing arts
2. Zen and Japanese culture
3. Agriculture as a “sixth industry”
4. Community regeneration care

Government

International organizations: WHO, JICA,
Chiba Prefecture public institutions

InternshipIndustry

Distribution business,
IoT companies,
Agriculture + 6th Industry

Professional Study
Academia

University hospitals,
farm fields, National Museum of Japanese History

Planned internship in US companies: P&G, University of Alabama, venture companies, etc.

COIL +VIP Program
Conduct social learning linked with COIL
Plans for participation of 25 Japanese students + 25 American students in the full COIL + VIP program

VolunteerInternshipProfessional Study

KEY FACTORE
2005
2007

2011

SPD

CODE

GADSP

GLOBALEDUCATION

GSPD 2007

PULI

2018

CAPE

JUSU

GPS

Global Asia
Design School
ProgramInter-Continents
DesignEducation
Program

+VIP

=

=

GLOBAL
COOPERATION

Service &Product
DesignProgram

2016
2015

Post
Urban
LivingInnovation
ProgramCampusAsia Plant
Environmental
Innovation
ProgramJapan
US
Unique Programdesignchiba university

END

Future Agriculture with Russia Pre-Master to PhD ProgramSunlight Plant factory
Development of greenhouse cultivation
Large-scale planned production is possible
Adjustment technology for high altitude environments

S

Artificial Light Plant Factory
Not affected by the climate
Integrated production and sales model
Adjustment technology for high altitude environments

FUTURESUN LIGHT
AGRI AIRTIFICIAL
LIGHT

PLANT
TRAINING FACTORY

A

PLANT
FACTORY TRAINING

Developing Future Agriculture Specialist
Extreme Environment Arctic Areas
Japan and Far-east Russia Working Together

Mega Greenhouses Management
Transfer Japan Cutting-Edge Technology
Large-scale Greenhouses
Professional
J Student

Japanese Students &Agri-business
Russian Students
Professional

J & R Student

Chiba
University

The Sakhalin
State University

Greenhouse
Professors
R Student
PrimorskayaState Academy ofAgriculture

SUN LIGHT
PLANT
TRAINING FACTORYS

AIRTIFICIAL
LIGHT
PLANT
FACTORY TRAINING

Sunlight Cultivation Model
Planting, Raising Seedlings, Cultivation, Harvesting
Harvesting in 12 weeks total

Artificial Light Cultivation Model
Planting, Raising seedlings, Transplanting, Harvesting
Harvesting in 6 weeks total (1 study abroad term)

A

Multidisciplinary Agriculture Professional
Learning Both Farming Technology / Two to Four Study Abroad

PRE
Prior Study
Short Term

One Term StudyUNDERGRADUATE

Two Term Study

MASTER

Adapt “8-Point Economic Cooperation Plan”

Two Term Study

PhD

Environment, Health and Field Sciences
KASHIWANOHA CAMPUS
LECTURE ROOMLABORATORYOFFICEONE STOPCAMPUSINTERNSHIP&FIELD STUDYDORMITORY

INTERNSHIPInternship

2016
NOV
PROGRAM DISCUSSIONJAN
UNIVERSITY EXCHANGE
AGREEMENT

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