2023 年度
自己点検・評価 報告書

学校法人 麻生塾
麻生美容専門学校

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麻生美容専門学校

自己点検・評価報告書

この自己点検・評価報告書は、麻生美容専門学校の２０２３年度の自己点検・評価活動の結果を記したものである。

作成日 ２０２４年

３月 １日
校

長

林 宏治

自己点検・評価責任者
校長代行

渡邊 正明

目 次
Ⅰ 教育理念・教育目標（育成人材像）........................................................................................................ - 3 Ⅱ 重点項目 .............................................................................................................................................. - 5 Ⅲ 基準項目 自己点検・評価 .................................................................................................................... - 7 -基準 １ 教育理念、目的、育成人材像 ..................................................................................... - 7 基準 ２ 学校運営 .................................................................................................................. - 8 基準 ３ 教育活動 ................................................................................................................ - 13 基準 ４ 学修成果 ................................................................................................................ - 19 基準 ５ 学生支援 ................................................................................................................ - 21 基準 ６ 教育環境 ................................................................................................................ - 23 基準 ７ 学生募集 ................................................................................................................ - 25 基準 ８ 財務 ....................................................................................................................... - 26 基準 ９ 法令遵守 ................................................................................................................ - 27 基準１０ 内部質保証.............................................................................................................. - 28 基準１１ 社会貢献・地域貢献 .................................................................................................. - 29 -

評価結果
Ｓ：適切
Ａ：ほぼ適切Ｂ：やや不適切Ｃ：不適切2

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Ⅰ 教育理念・教育目標（育成人材像）
教育理念
技・創・信
麻生塾の教育理念を踏まえ、世界基準の美容の技術・創造性を磨き、自信・信頼など心の力を兼ね備えた美容業界のグローバルシティズンを育成する。
教育目標（育成人材像）
世界基準の美容師として活躍し続ける人材
１．国家試験合格レベルの知識・技能の修得に加え、世界基準の技術、創造性にふれ、向上心をもって学び続ける姿勢を身につけた人材
２．学校生活、学校行事を通じて人との良好な関わり方（感謝心・思いやり）を学び、多様な価値観を受け入れ、周囲との信頼関係を構築できる心の力を備えた人材
３．美容師の社会的使命や職業倫理を理解し、長期的な視点でのキャリア形成により、志をもって美容業界に貢献し続ける人材●課程修了の方針（ディプロマ・ポリシー）
本校では、教育目標となる「育成人材像」を踏まえ、以下のような能力を備えた学生に対し、卒業を認定します。
１. 美容技術力（Hand Work）
・美容師国家試験課題合格レベルの知識・技術力
・世界トップサロンとの連携による国際基準の技術認定（ディプロマ）を取得する力
・「選択コース授業」による、メイク・ネイル・ブライダルなど付加価値となる技術力
２．創造力（Head Work）
・常に高い美容に対する意識をもち、あらゆる機会を通して感性を磨き、自らの作品を制作できる力
３. 人間力（Heart Work）
・グローバルシティズン教育に基づく人間力をベースに、周囲との協働、感謝・思いやりを表現できる力3

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麻生美容専門学校●教育課程編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）
本校では、美容師養成施設指定規則および指導要領、ならびに教育目標（育成人材像）に則り、学生が体系的かつ主体的に学習できるようカリキュラムを編成し、これに従って教育を実践します。
① 美容師養成施設指定規則による「必修課目」、ならびに「選択必修課目」「一般課目」をとおして卒業認定に掲げる各能力を身につけることができるよう、課目ごとの到達目標を明確にし、評価する。
② 美容業界との産学連携により、世界基準、トップレベルの美容を体感する各種教育プログラムを展開し、感性を磨き、求められる知識・技能を認識することにより、職業観を醸成する教育を実践する。
③ 「社会人基礎力」の学びの視点を活用し、美容業界で活躍し続けるために必要な能力の醸成を図る。

●入学生受入れ方針（アドミッション・ポリシー）
本校の求める学生像は以下のとおりです。
① 感謝と思いやりの心をもち、美容の仕事を通じて世の中に貢献したい人と考える人② 向上心をもち、新しい知識や技術の習得に熱意をもって取り組むことができる人③ 相手の立場や考え方の違いを理解し、多様な多くの仲間と切磋琢磨できる人4

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麻生美容専門学校

Ⅱ 重点項目
１．重点項目①学校の教育理念「技・創・信」にもとづいた教育の提供と周知。
②資格取得に関する教育方法および学習指導の改善活動の強化。
③学生に対する修学支援、生活支援、進路支援に関する支援強化。

２．取組み状況① 202３年度は教育組織体制および PDCA サイクルの改革を行った体制の５年目にあたる。教育理念「技・創・信」にもとづいた教育の提供を 202３年の重点項目の１つとし、3 つのポリシー(ディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー、アドミッション・ポリシー)に沿った教育活動を実施してきた。質（技術力）の高さを追求する教育の実践として、全世界に 40 カ国 680 店舗を超える「トニー＆ガイ」や世界的コスメブランドの「シュウ ウエムラ」との教育提携を行い、各ブランドの特化した技術に沿った世界基準の教育を実践してきた。そして、2023 年からフランス・パリ発祥の「mod's hair（モッズ・ヘア）」の教育を導入した初年度になる。「mod's hair」の特化した技術を学ぶ事で、実社会との接点を意識することは、その後の就職先の選択だけでなく、現場でのさま
ざまな場面で役に立つと考えられる。
② 202３年度は、美容師国家資格取得率 100％を目指し、学校法人麻生塾独自の LMS（ラーニン
グマネジメントシステム、学習教材の配信や成績などを統合し管理するシステムである
Teachare（ティーチャー、教える（Teach）と共有する（Share）を組み合わせた造語、以下、「Teachare」という。）の動画コンテンツを実習授業時にも活用していき、いつでもどこでも学べ
る環境づくりを実施した。また、次年度の時間割等の作成を 2023 年内に作成。例年より前倒しに作成する事で PDCA サイクルを加速させることによる教育方法の改善をおこなった。
③ 学生に対する修学支援、生活支援、進路支援に関する支援強化に関しては、本年度は企業インターンシップをコロナ禍以前の運営に戻し実施した。新型コロナウイルス感染症のオンライン授業がメインであった影響で学生生活・人間関係構築の体験が十分でないことが問題視されている。その中で企業インターンシップを通常の内容で実施できたことは、業界・企業・職種への理解を深め、社会人とのコミュニケーションを経験できる貴重な体験となった。

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３．総括（成果と課題）① 質（技術力）の高さを追求する教育の実践として、ヘアメイクを通して実際にモデル・タレントへの施術を行い、さらに世界基準、トップレベルの美容を体得する講師陣による各種教育プログラムを展開した。個々の学生の感性を磨き、求められる知識・技能を醸成する教育が実践できている。またモデル・タレントのヘアメイク担当者を決定するためのオーディションは本年度も実施しており、卒業後に美容業界で活躍し続けるために、理論と実践の違いを体感し、振り返ってどうすべきかを考え、気づきを次の機会に生かしていく事が身についている。この現場での経験学習のサイクルを体験することが、実践学習のもっとも大きな意義だと考えている。
② ２０２３年度は、美容師国家試験全員合格をスローガンに最重要課題として受け止め、様々な見直しの努力をした。具体的には技術に関する動画コンテンツを実習授業時にも活用していき、いつでもどこでも学べる環境づくりができた。学生が繰り返し、予習・復習ができる環境を整え学習理解度のバラつきを最小限に抑えられた。今後の課題としては、動画で学習した内容の継続的な反復
練習の継続が課題である。
③ 学生に対する修学支援、生活支援、進路支援については、企業インターンシップを通常の運営に戻し実施した事が大きく、人間力形成を行っていくにあたり大きな成果に繋がった。学生達が必要となるのは、社会人の働く姿のロールモデルである。それは、研修中に学生が社会人の働き方を観察することによって形成されると考えられる。企業インターンシップでは、実際に業務を体験し、その体験から学ぶ教育プログラムである。課題としては、プログラムの発展に向けて、教育課程編成委員会等で体験する業務内容の確認と反省を行い、次年度の実施内容の検討・計画が重要である。

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Ⅲ 基準項目 自己点検・評価==============================================================

基準 １ 教育理念、目的、育成人材像==============================================================

中項目１－１
法人の理念、学校の教育理念、学科の教育目的・育成人材像を定め、学校構成員に周知を図り、社会に公表しているか。
【取り組み状況】
学校法人麻生塾の教育理念は「専門性を高め、かつ人間性・人格の成長を図ります」である。また、麻生美容専門学校
での教育理念を『技・創・心』と定めている。本校が育成するのは「志」の高い「美容業界で活躍し続ける人材」である。
これらの法人の理念、学校の教育理念、学科の教育目的・育成人材像を、ホームページをはじめ、学生便覧、学校紹介
パンフレット、オープンキャンパス、入学予定者対象の説明会、高校教員対象の説明会、学内企業説明会等を通じて学内外に明示し、広く周知を図っている。また、講師会や学校関係者評価委員会でも確認し、定期的に点検を実施している。特に新入生に対しては、内容を掲載した学生便覧を全員に配布し、オリエンテーションや各ホームルームにて周知、指導するとともに、グローバルシティズンベーシック教育（GCB 教育）を通して麻生塾の学生としてふさわし
い態度や考え方を育むようにしている。
【課題及びその改善方策】
特になし。

自己点検・

小項目

評価項目

１－１－１

「学校の教育理念」を定め、学校構成員（すべての教員、職員、学生）及び関連業
界に周知を図り、社会に公表しているか。

S

１－１－２

各学科の教育目標（育成人材像）を定め、学校構成員（すべての教員、職員、学生）及び関連業界に周知を図り、社会に公表しているか。

S

7

評価結果

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麻生美容専門学校==============================================================

基準 ２ 学校運営==============================================================

中項目２－１
学校の教育理念に沿った運営方針を定めているか。
【取り組み状況】
学校の教育理念に沿った運営方針を策定し、説明用の資料を作成した。毎年の年初にキックオフミーティングを開催
して内容を共有している。
【課題及びその改善方策】
特になし。

小項目
２－１－１

評価項目
学校の教育理念に沿った運営方針を策定しているか。また、運営方針を教職員に周知しているか。

8

自己点検・
評価結果
S

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中項目２－２
事業計画を作成し、執行しているか。
【取り組み状況】
年初には学校の年度の運営方針を定め、その方針に沿った事業計画を策定し、全教職員へ周知している。さらに各課程で校務分掌を作成し、計画に沿って執行している。事業計画の執行状況は定期的に運営会議等で確認している。

【課題及びその改善方策】
特になし。

小項目

評価項目

自己点検・
評価結果

２－２－１

運営方針に沿った事業計画を策定し共有しているか。

S

２－２－２

事業計画は適正に執行されているか。

S

9

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中項目２－３
運営組織や意思決定機関は効率的なものになっているか。
【取り組み状況】
法人としての運営組織や意思決定機関は明文化されており、有効に機能している。理事長・副理事長・常務理事・理事・本部長・監事が参加する常任理事会を毎月開催しており、組織の課題等について合議している。また、各校・各部門の校長代行、部門長以上が合議・情報共有を行う部門長会議など各階層別で必要な会議体が設計され、毎月開催されている。
事務職員の能力向上については、担当業務に必要な知識及びスキルと本人の意欲を鑑みた上で、個人の目標設定に取り入れ、勉強会や研修への参加を促している。

【課題及びその改善方策】
特になし。

小項目
２－３－１
２－３－２

評価項目
法人の運営組織や意思決定機能は規程等において明確化されているか。また有効に機能しているか。
学校あるいは部門の運営組織や意思決定機能は明確化されているか。また有効に機能しているか。

自己点検・
評価結果
S
S

２－３－３

運営会議（教職員会議・教員会議等）が定期的に開催されているか。

S

２－３－４

学校業務を支援する事務組織が設置され、十分に機能しているか。

A

２－３－５

事務職員の意欲や資質・能力の向上を図るための方策を講じているか。

S

10

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中項目２－４
人事・給与に関する制度を確立しているか。
【取り組み状況】
就業規則をはじめとした人事諸規程および労使協定書は法令を遵守し整備されている。
また、法人運営方針や労働関連法改正に対応し各規程の更新を実施している。
諸規程は全教職員が閲覧できるよう電子ファイルにて公開されており、変更の際は新旧対照表とともに教職員へ周知されている。
なお、2024 年度の人事制度改正に向け新制度設計の整備が完了し、学校法人麻生塾人事グループが新制度内容の変更点周知に併せ既存制度の再理解を図るよう活動をすすめている。
採用活動においては年間採用計画をもとに、募集を自社ホームページや外部媒体に適宜掲載し欠員・充足状況等
をふまえ更新している。選考過程ではシステムに経過や決裁等を記録保管し、適正に活動をすすめている。
【課題及びその改善方策】
・特になし。

小項目

評価項目

自己点検・
評価結果

２－４－１

人事に関する制度を整備しているか。

S

２－４－２

給与に関する制度を整備しているか。

S

２－４－３

昇給・昇格制度を整備しているか。

S

２－４－４

教職員の募集・採用は適切に行われているか。

S

11

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中項目２－５
情報システム化等による業務の効率化が図られているか。
【取り組み状況】
情報システム化により、効率良く業務を遂行できている。学生情報や教職員の勤怠に至るまで情報システム化に取り組み、学校法人麻生塾独自の情報管理システムである麻生塾システムで広報・入試・学籍・教務・就職など学校運営上必要な情報を一元管理している。
【課題及びその改善方策】
特になし。

小項目
２－５－１

評価項目
情報システム化に取組み、業務の効率化を図っているか。

12

自己点検・
評価結果
S

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麻生美容専門学校==============================================================

基準 ３ 教育活動==============================================================

中項目３－１
教育理念、教育目標（育成人材像）に沿った教育課程を編成・実施しているか。
【取り組み状況】
教育目標（育成人材像）に基づき策定されたディプロマ・ポリシーおよびカリキュラム・ポリシーを明示し、また学校構成員（教職員および学生等）に周知し、社会に公表している。教育課程は、このディプロマ・ポリシー及びカリキュラ
ム・ポリシーに即して編成・実施している。学校構成員に周知するために、学生に対しては各クラス内で教員による読み合せを実施し、常勤教職員と非常勤講師には、教務室内に常設掲示を行って常時確認ができる状態としている。このほか、ホームページ上で広く社会に公表している。さらに、定期的検証を年間計画立案時に行っている。
【課題及びその改善方策】
特になし。

自己点検・

小項目

評価項目

３－１－１

教育目標（育成人材像）に基づきディプロマ・ポリシーを明示し、また学校構成員（教職員及び学生等）に周知し、社会に公表されているか。また定期的に検証を行っているか。

S３－１－２

教育目標（育成人材像）に基づき教育課程の編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）を明示し、また学校構成員（教職員及び学生等）に周知し、社会に公表されているか。また定期的に検証を行っているか。

S

13

評価結果

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中項目３－２
教育課程の編成・実施方針に基づき、教育課程・教育内容は適切に行なっているか。
【取り組み状況】① ②本校では、職業実践専門課程の認定要件による教育課程編成委員会にて業界ニーズ・社会ニーズの把握に努めている。そこで得た情報を基に校長代行を中心にカリキュラム会議を実施しており、それを基にカリキュラム編成委員会の意見も踏まえカリキュラムを編成している。カリキュラム・ポリシーに基づき、実践的な職業教育の視点に立った教育内容の定期的な見直しを行い教育の充実を図っている。
③専攻分野に関する企業・関係施設等や業界団体との連携として全世界に 40 カ国 680 店舗を超える「トニー＆ガイ」のカットシステムを導入するなど時代のトレンドに沿った技術を学生に提供できている。「トニー＆ガイ」をはじめとした業界のトップスタイリストと交流を活発にすることで、業界理解を深めるとともに実践教育の場として活用している。さらに、今年度より導入したフランス・パリを発祥とする世界的ヘアブランド「モッズヘア」の教育を 2 年生の選択授業内で実施し、全員がディプロマ取得をしている。
④ 教育課程の編成・実施方針・カリキュラムマップに基づき、実践的かつ専門的な教育課程を体系的に編成している。実践的な職業教育については、全世界に 60 カ国 600 店舗を超える『トニー＆ガイ』のカットシステムを導入するなど時代のトレンドに沿った技術を学生に提供できており、『トニー＆ガイ』をはじめとした業界のトップスタイリ
ストとの交流を活発にすることで、業界理解を深めるとともに実践教育の場として活用している。実施内容について
は定期的な検証も継続的に実施している。
⑤⑥⑦授業に関しては、年初に担当教員が作成したシラバス及びコマシラバスをもとに授業をおこなっており、授業開始時には学生への説明、周知している。また学習した内容変更があった場合にはシラバス内に記録を追記できるように作成している。
⑧専攻分野における実践的な職業教育としてインターンシップを通常の内容で実施し、学生達は実際に職場体験を行った。また、上述の「トニー＆ガイ」のベーシック検定を学生全員が受験し合格している。
⑨キャリア育成についても学校法人麻生塾オリジナルの課目を履修に加え、日々の学生指導とともに、社会的・職業的自立を促している。
【課題及びその改善方策】
本年度 2 年生の選択授業内にて実施された『モッズヘア』の授業に関する内容の検討を 2 月に実施される教育課程
編成委員会にて検討を行う。また、学習スケジュールが各課目の課題やイベントの時期が重なってしまい、学生の負担となっている場合があるのでカリキュラム会議を実施し、なるべく負担とならない学習スケジュール作成を行う。

14

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自己点検・

小項目

評価項目

３－２－１

教育課程の編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）に基づき、授業科目を適切に開設し、教育課程を体系的に編成しているか。

S

３－２－２

業界のニーズを踏まえ、実践的な職業教育の視点に立った教育内容（学科の修業年限に対応した教育到達レベルや学習時間の確保等）が提供されているか。

S

３－２－３

専攻分野に関する企業・関係施設等や業界団体と連携して教育課程の編成を行っているか。

S

３－２－４

授業科目の目標を達成するための授業内容や授業方法になっているか。

S

３－２－５

授業及び実習に関するシラバスは作成しているか。

S

３－２－６

シラバスに基づいてコマシラバスを作成しているか。

S

３－２－７

授業はシラバス及びコマシラバスに基づいて実施しているか。

S

３－２－８
３－２－９

専攻分野における実践的な職業教育（インターンシップ、企業等と連携した実習・演習等）を教育課程に体系的に位置づけ、実施しているか。
キャリア教育を行ない、学生の社会的・職業的自立に向け必要な基盤となる能力や態度を育成しキャリア発達を促しているか。

15

評価結果

S
S

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中項目３－３
教育の評価を適切に行っているか。
【取り組み状況】
授業評価は、前期・後期に各 1 回授業アンケートを行うことにより麻生塾全体で実施している。また、新任の教員担
当課目ではミニアンケートも実施し、授業内容や授業方法の振り返りに活用している。授業アンケート結果はデータ処理後に各教員に配布される。その結果をもとに、フィードバックを行い、校長代行及び主任と改善策についての面談を行っている。面談では、本人にフィードバック(授業とクラス運営についての評価や改善点を伝え、内容の良化を促す)を行い学生指導や授業方法について改善を促している。
【課題及びその改善方策】
特になし。

小項目

評価項目

自己点検・
評価結果

３－３－１

授業評価体制を整備しているか。

S

３－３－２

学生によるアンケート等で定期的に授業評価を実施しているか。

S

３－３－３

授業科目の目標に照らし、教育内容・授業方法が適切であるか確認している
か。

S

３－３－４

授業評価の結果を教員にフィードバックしているか。

S

３－３－５

授業評価の結果をもとに、授業内容・授業方法の改善を図るための取り組みを行っているか。

S16

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中項目３－４
成績評価と単位認定を適切に行っているか。
【取り組み状況】
成績評価、単位認定、進級・卒業判定に関する規程については学生便覧、評価項目はシラバス等にて学生全員に周知をしている。全ての課目で、学内で定められた成績評価基準に従い適切に成績評価を行っている。進級判定や卒業判定も基準を定め、学校責任者が立会いのもとに適切に判定している。

【課題及びその改善方策】
特になし。

小項目
３－４－１
３－４－２
３－４－３

評価項目
成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は明確になっているか。
学生や保護者等に、成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準、進級要件、卒業要件を適切に明示しているか。
各規程に基づいて適切に成績評価・単位認定、進級・卒業判定を行っているか。

17

自己点検・
評価結果
S
S
S

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中項目３－５
教育活動を確実に実践するために、教育体制の整備を適切に図っているか。また教員の能力開発のための資質向上の取り組みを行っているか。
【取り組み状況】
専修学校設置基準その他法令を遵守しており、教員要件･定員に対する法令上必要な人員を適切に配置している。
専門性と経験値を備えた教授能力を有する教員が確保できており、質の高い非常勤教員を含めて教員組織体制を整備している。各学年にリーダーを配置し、適切な助言・指導を行えるように組織体制を整えている。新任教員に対しては指導役教員をチューターとしてつけ、OJT（オン・ザ・ジョブ・トレーニング、実際の職場で実務を通して学ぶ訓練）を行うことにより、指導力の向上、組織への順応を促している。また、教員の専門性や指導力等の維持、資質・能力向上のために企業連携しているトニー＆ガイ認定講師資格更新研修・モッズヘア認定講師研修を受講している。
【課題及びその改善方策】
特になし。

自己点検・

小項目

評価項目

３－５－１

法令に則り、学校の教育理念・教育目標の達成に必要な教員を確保している
か。

S

３－５－２

教員の組織体制を整備しているか。

S

3－5－３
３－５－４
３－５－５

教員に必要な知識・技能を身に付け、資質・能力の向上を図るための取り組みを行っているか。
教員に対して、専攻分野に係る関連分野の企業等と連携して、実務に関する研修・研究に組織的・計画的に取り組んでいるか。
教員に対して、企業等と連携して、指導力・教授力を習得、向上するための取り組みを行っているか。

18

評価結果

S
S
S

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麻生美容専門学校==============================================================

基準 ４ 学修成果==============================================================

中項目４－１
学科ごとに学生の学修成果を中心とした目的・目標を設定して教育活動を行い、多様な視点から成果の達成状況を把握し、改善に活用しているか。
【取り組み状況】
年初のキックオフ会議で成績、検定取得、退学者、離職率等について目標設定を行い、教職員が情報共有、周知できるようにしている。取り組みの進捗状況については毎月、クラス運営報告書として就職率・資格取得率・退学についての各クラスの状況を報告し、モニタリング面談や教職員会議にてその状況を定期的に振り返っている。また特に、美容師国家試験合格率は年度当初の目標を下回り、本年度の重要課題の１つとなっている。効果の高い適切な授業内容の実施、自宅学習可能な動画教材の活用、学生の自主性を引き出す取り組み等を継続的に行った。また、試験に関する傾向分析と情報共有し、高い合格率が出せるように組織全体で取り組みを行った。
【課題及びその改善方策】
特になし。

自己点検・

小項目

評価項目

４－１－１

就職率・就職者の割合の向上の取組みを行っているか。また結果を分析し、就職指導・支援の改善を図っているか。

S

４－１－２

資格取得率、公務員合格率及びコンテスト・コンペ入選数の向上の取組みを行っているか。また結果を分析し、教育活動及び学生支援の改善を図っている
か。

A

４－１－３

資格取得等に関する指導体制及びカリキュラムの中での体系的な位置づけは
あるか。

S

４－１－４

退学率の低減が図られているか。また結果を分析し、退学率を低減させる取組みを行っているか。

A

19

評価結果

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中項目４－２
卒業生の社会的な活躍および評価を把握しているか。
【取り組み状況】
卒業後の専攻分野におけるキャリア形成への効果適応性や効果については各企業に意見をヒヤリングしており、その情報を本校の教育活動へ反映させている。卒業後の動向や就業状況については各就職先企業との密なコミュニケーションにより概ね把握できている。卒業生のコンペティションでの入選実績や離職情報については、教職員会議等
で全体に発信することで情報共有できている。
【課題及びその改善方策】
特になし。

自己点検・

小項目

評価項目

４－２－１

卒業後の専攻分野におけるキャリア形成への効果を把握しているか。また、それを踏まえ教育活動等の改善を図っているか。

S

４－２－２

卒業生の卒業後の動向や就業状況を調査・把握しているか。

S

20

評価結果

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麻生美容専門学校==============================================================

基準 ５ 学生支援==============================================================

中項目５－１
学生に対する修学支援、生活支援、進路支援に関する支援組織体制を整備し、学生が学修に専念し、安定した学生生
活を送ることができるように図っているか。
【取り組み状況】① 学生の就職・進路支援については、担任および就職担当者が学生全員との面談を実施し、就職の希望職種・地域等をヒヤリングし、就職関連の書類作成や面接練習も実施している。
② 学生相談に関する体制は、担任を中心に状況確認を実施し、保護者等も含め適切な方法を提案している。
③ 経済的側面に対する支援は、担任を中心に学生課と協力をしながら状況確認を実施し、保護者等も含め適切な方法を提案している。具体的には特待生制度、進級支援制度、学費分割納入制度及び無償化の認定など、各種の支援制度を準備している。
④ 学生の健康管理体制として、学校法人麻生塾学生支援グループ（以下、「学生支援グループ」という。）による健康診断の実施と、病欠の時には病名等の聞き取りの実施。
⑤ 学生の生活環境への支援としては、寮の紹介や必要な学生に対しポケット Wi－Fi や PC の貸出などを行っている。
⑥ 保護者等との連携は学生状況（出席不良、成績不良、体調など）について随時連絡を行い、十分にコミュニケーシ
ョンが図れている。
⑦ 卒業生への支援として、ASO 卒業生キャリア支援 CONNECT により転職に関する悩み相談や再就職斡旋などを行っている。
⑧ 社会人学生への支援(通信生)としては、昼間生と同じように Microsoft Teams( マイクロソフトチームス)を使用した学内のチャットでの連絡・相談を実施。また学習面でも動画コンテンツを使用できるように整備されている。支援体制の一環として、通信課程でも専門実践教育訓練講座の指定を受けている。
⑨ 学生の課外活動に関しては、希望者は部活動に参加しており、また別に外部者と連携したヘアメイクの実施等の活動を定期的に行っている。

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麻生美容専門学校⑩ 学生に対する修学支援体制として、独立行政法人日本学生支援機構奨学金制度や学校法人麻生塾独自の奨学金制度、学費分納制度を整備し学生及び保護者等に案内している。希望者には適正な審査を行っている。
⑪ 入学前教育や学力不足を補う補習教育などの学習支援に関しては、3 月に AO エントリーを行った学生を対象に美容に関する実技指導、また外部美容師の講習を入学前から参加出来る機会を設けている。
【課題及びその改善方策】
特になし。

小項目

評価項目

自己点検・
評価結果

５－１－１

学生の就職・進路支援を適切に行っているか。

S

５－１－２

学生相談に関する体制を整備しているか。

S

５－１－３

学生の経済的側面に対する支援制度を整備し、適切に運営しているか。

S

５－１－４

学生の健康管理を担う組織体制はあるか。

S

５－１－５

学生の生活環境への支援を行っているか。

S

５－１－６

保護者等との連携を適切に行っているか。

S

５－１－７

卒業生への支援体制を整備しているか。

S

５－１－８

社会人学生への支援体制を整備しているか。

S

５－１－９

学生の課外活動に対する支援を適切に行っているか。

S

５－１－１０

学生に対する修学支援体制を整備しているか。

S

５－１－１１

入学前教育や学力不足を補う補習教育などの学習支援を行っているか。

A※社会人学生とは、学生のうち、職に就いている者（給料、賃金、報酬、その他の経常的な収入を目的とする仕事に就いている者）をいう。

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2023 年度 自己点検・評価報告書
麻生美容専門学校==============================================================

基準 ６ 教育環境==============================================================

中項目６－１
教育運営に支障を生じさせないように教育設備を整備しているか。
【取り組み状況】
麻生専門学校グループ福岡キャンパスの共用施設として、総合図書館を設置している。総合図書館では、規程やルールを定め学生便覧に掲載すると共に、教室内へ利用案内を掲示する等、学生への周知を図っている。
また、固定資産管理規程に基づき、図書や雑誌を含む資料類を適切に管理している。
【課題及びその改善方策】
特になし。

自己点検・

小項目

評価項目

６－１－１

教育上の必要性に対応した施設・設備を整備し、維持・管理、安全・衛生を確保しているか。

S

６－１－２

教育上の必要性に対応した機材・備品を整備しているか。

S

６－１－３

図書室・図書コーナーがあり、図書館サービスは十分に機能しているか。

S

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評価結果

2023 年度 自己点検・評価報告書
麻生美容専門学校

中項目６－２
教育環境を適切に維持しているか。
【取り組み状況】
インターンシップは企業側と連携し、報告書・学生評価書の記入を依頼し、インターンシップに参加した全学生分の評価書類を企業側からいただくことができた。また、アクシデントが発生した場合には各企業に直接担当者が伺い、問題解決に努めた。また、インターンシップ時及び通学・学内の事故等、万が一の備えとして学生災害傷害保険にも全員加入済である。学内の防災対策組織に関しては、見直しを行うとともに、火災・地震発生時においても組織的に避難できるよう避難訓練を行った。閉館時の職員による学内見回りや、日常的な点検を実施し、安全確保に努めた。新型コロナウイルス感染症予防対策を徹底し、毎朝職員が学生の手指消毒を促した。
【課題及びその改善方策】
特になし。

自己点検・

小項目

評価項目

６－２－１

学内外の実習施設、インターンシップ、海外研修等について十分な教育体制を整備しているか。

S

６－２－２

学校における安全管理体制の整備を行っているか。

S

６－２－３

定期的に防災訓練を実施しているか。

S

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評価結果

2023 年度 自己点検・評価報告書
麻生美容専門学校==============================================================

基準 ７ 学生募集==============================================================

中項目７－１
学生の受け入れ方針に基づき、公正かつ適切に学生募集および入学者選抜を行っているか。
【取り組み状況】
学生募集および入学者選抜は、募集要項、学校公式ホームページにて公表している入学者受け入れ方針(アドミッションポリシー)について、学校の教育理念･育成人材像を反映し策定し、実施されており、その内容はホームページ・募
集要項・学内説明会等で広く公開している。社会に対しては、ホームページの情報公開欄に記載し公表している。教育成果を含めた学校情報は、実績に基づき、学校案内･ホームページ･SNS(LINE･インスタグラム)･オープンキャン
パス説明資料に明記し公表している。学生募集活動は、学校法人麻生塾キャリア支援グループ(学校外にて学校説明を専門に行っている部門、以下、「キャリア支援グループ」という。）と連携し適正に行っている。入学者選抜について
は、アドミッションポリシーに基づき、学生支援グループ入試係と連携し適正に行っている。入試に関しては、感染症拡大の懸念から、オンラインと来校による実施体制を整えており、運用に関するノウハウを Microsoft Team で共有することで、公正かつ適切に入学試験を実施できている。校納金等は、定期的に検証され、募集要項に明記して入学希望者等へ公表している。

【課題及びその改善方策】
特になし。

自己点検・

小項目

評価項目

７－１－１

入学者受け入れ方針（アドミッション・ポリシー）を策定し、学校構成員（教職員及び学生等）に周知し、社会に公表しているか。

S

７－１－２

募集活動において、教育成果を含めた学校情報は正確に伝えているか。

A

７－１－３

学生の受け入れ方針に基づき、公正かつ適切に学生募集を行っているか。

S

７－１－４

学生の受け入れ方針に基づき、公正かつ適切に入学者選抜を行っているか。

S

７－１－５

校納金（学生納付金）等は妥当なものとなっているか。

S

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評価結果

2023 年度 自己点検・評価報告書
麻生美容専門学校==============================================================

基準 ８ 財務==============================================================

中項目８－１
教育活動を安定的かつ継続的に進めるため、財務基盤が安定し、適正な財務管理、監査の実施及び情報の公開を行っているか。
【取り組み状況】
財務基盤は安定しており、貸借対照表や資金収支計算書にみる各種残高および基本金積み上げ額は、学生に必要かつ快適な教育環境を提供できる十分な財務体質を備えている。
また、私立学校法及び寄付行為に基づき、監事による監査が適切に行われており、監査報告書を受領している。
なお。ホームページにて、貸借対照表・収支計算書・財産目録・監査報告書を適切に公開している。
【課題及びその改善方策】
特になし。

自己点検・

小項目

評価項目

８－１－１

教育活動を安定して遂行するために必要かつ十分な財政的基盤を確立してい
るか。

S

８－１－２

予算計画は有効かつ妥当なものとなっているか。また事業・予算計画に基づき適正に執行管理されているか。

S

８－１－３

私立学校法及び寄附行為に基づき適切に監査を実施し、理事会、評議員会に報告しているか。

S８－１－４

財務情報公開の体制を整備し、適切に公開しているか。

S

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評価結果

2023 年度 自己点検・評価報告書
麻生美容専門学校==============================================================

基準 ９ 法令遵守==============================================================

中項目９－１
法令、専修学校設置基準等を遵守し、適正に学校運営を行なっているか。
【取り組み状況】
学校法人麻生塾業務推進グループ（法務担当）（以下、「業務推進グループ」という。）・同教育推進グループ（以下、「教育推進グループ」という。）等、関係部署と密に連携し、学校教育法、私立学校法、美容師養成施設指定規則、専修学校設置基準等を遵守し学校運営を行っており、届出・申請・報告などの手続きは確実に実施できている。また、教務室内に『理容師・美容師関係法令通知集』を備えいつでも確認できるようにしている。
法令に従い、個人情報保護、ハラスメント防止、危機管理に関する学内諸規程を整備し、適切に運用している。
【課題及びその改善方策】
特になし。

小項目

評価項目

自己点検・
評価結果

９－１－１

法令、専修学校設置基準等を遵守し、適正な学校運営を行っているか。

S

９－１－２

関係法令に基づく管理運営に関する学内諸規程を整備し適切に運用している
か。

S

９－１－３

法令遵守違反等に対応する体制を整備しているか。また、法令遵守等に関する研修・教育を行っているか。

A27

2023 年度 自己点検・評価報告書
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基準１０ 内部質保証==============================================================

中項目１０－１
教育の質を保証する仕組みを構築し、教育内容等について自己評価を行い、課題解決に取り組んでいるか。また、教育情報を積極的に公開しているか。
【取り組み状況】
学校教育、学校運営について毎年、自己点検・評価を実施している。自己点検については担当教職員を中心に評価を行ない、改善・向上に向けた取組みを行っている。自己点検・評価活動の担当委員を決め、委員を中心に、自己点検・評価、学校関係者評価、および公表という各段階を確実に実施している。具体的には、職業実践専門課程の認定要件に基づき、学校関係者評価委員会（年１回）・教育課程編成委員会（年２回）を開催し、有識者・関連企業関係者から定期的に意見を収集、教育活動及び学校運営に関する検証を行いっている。指摘事項がある場合は改善につなげ、改善報告書も作成し法人本部に提出をしている。また、自己点検・評価結果及び学校関係者評価結果については学校のホームページにて公表している。

【課題及びその改善方策】
特になし。

小項目

評価項目

自己点検・
評価結果

１０－１－１

学校教育、学校運営について、組織的に自己点検・評価を実施しているか。

S

１０－１－２

自己点検・評価の結果に基づき、学校教育と学校運営の質の改善と向上のための取組みを組織的に、積極的かつ継続的に行っているか。

S

１０－１－３

学校関係者評価の実施体制を整備し、学校関係者評価を実施しているか。

S

１０－１－４

学校関係者評価結果をもとに改善の取組みを行っているか。

S

１０－１－５

自己点検・評価及び学校関係者評価の結果を公表することで社会に対する説
明責任を果たしているか。

S28

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麻生美容専門学校==============================================================

基準１１ 社会貢献・地域貢献==============================================================

中項目１１－１
公共的な機関として、資源を活用して社会的な活動や地域貢献活動を行っているか。
【取り組み状況】
GCB 教育（グローバルシティズン・ベーシック教育、麻生塾独自のキャリア教育）の方針に沿って、学校の教育資源や施設を活用して社会貢献・地域貢献活動を毎年行っている。本校では、学生のボランティア活動を奨励し、高齢者福祉施設への訪問活動を中心に活動を実施してきた。2023 年には麻生医療福祉＆保育専門学校に協力して地域貢献活動として、子ども食堂の運営サポートを実施した。また、宗像市主催のイベントでは裏方ではあるが、劇団員やタレントへのヘアメイクを担当した。この活動に、ボランティアとして参加できた学生数は限定されているが、地域貢献活動に参加できたことは貴重な経験となった。

【課題及びその改善方策】
特になし。

小項目

評価項目

自己点検・
評価結果

１１－１－１

学校の教育資源や施設を活用し、社会貢献・地域貢献を行っているか。

S

１１－１－２

学生のボランティア活動を奨励、具体的な活動支援をしているか。

S29