第４回ユネスコスクール関東ブロック大 会

ユネスコスクールの３つの柱
2023 年

7月 30 日（日） 10:00 ̶ 17:00

program

会場：

東海大学児童教育学部〔湘南校舎 20 号館〕 神奈川県平塚市北金目 4-1-1

問合せ先：

東海大学国際学部

主催：

東海大学

共催：

かながわユネスコスクールネットワーク（KAN）/ 成蹊大学 / 創価大学 /玉川大学 / CRI- チルドレンズ・リソース・インターナショナル

協力：

公益財団法人ユネスコ・アジア文化センター（ACCU ）後援：

ユネスコスクール支援大学間ネットワーク（ ASPUnivNet ）対象：

ユネスコスクール加盟校・キャンディデート校及び加盟に関心のある学校の教職員・生徒、その他一般の参加者

小貫 大輔

bj.daisuke@tsc.u-tokai.ac.jp

ご挨拶

ユネスコスクールに求められる３つの重点課題
東海大学児童教育学部学部長

ユネスコスクール定期レビューの導入と新しい加盟申請の方法について
ACCU 教育協力部 藤本早恵子

山本康治

神奈川県では、「お互いの顔の見える関係」を築く目的から現在の「神奈川KAN の ML 参加校メンバーユネスコスクールネットワーク（略称：KAN ）」の前身となるグループが 2013

横浜市立幸ケ谷小学校 / 横浜市立年に結成され、県内のユネスコスクールが集まる地方大会を開催してきま永田台小学校 / 横浜市立みなとみした。2015 年からは東海大学、および CRI- チルドレンズ・リソース・イン

らい本町小学校 / 横浜国大教育学

ターナショナルとの共催で多国籍・多文化の若者の集まる宿泊型イベント

部附属鎌倉小・中学校 / 横浜シュ

東海大学では、五十余年の伝統のある短期大学教育

ACCU は文部科学省の委託を受け、2008 年よりユ（UNESCO ユースセミナー）を毎年開催するほか、2019 年からは UnivNet（ユネ

タイナー学園 / 横浜市立市ケ尾中

学部を 2022 年度に静岡キャンパスから湘南キャンパ

ネスコスクール事務局を務めています。昨今、SDGs へスコスクール支援大学間ネットワーク）が開く「関東ブロック大会」の開催にも協力

学校 / 湘南学園中学校高等学校 /スに移し、4 年制大学の児童教育学部を新設しました。の関心の高まりを受けてユネスコスクールへの期待はしてきました。 KAN の運営するメーリングリスト（ M L ）に参加する現在のメ神奈川県立有馬高等学校 / 横須

乳幼児期の保育・教育から小学校教育まで幅広く学び、ますます高まっており、「 持続可能な社会の創り手の育ンバーは以下の通りです。その他、個人として参加してくださるメンバーも

賀市立横須賀総合高等学校 / 横

保育士資格、幼稚園、小学校の教員免許を取得できる成」を先導する役割が求められています。

います。今年の関東ブロック大会を機会に、KAN の ML にも神奈川県の枠

浜市立東高等学校 / 玉川大学 / 東を超えた新しいメンバーがたくさん参加してくださるように期待しています！

海大学学部として、これからの日本の教育を背負ってたつ若者たちを育てています。

そのような背景のもと、ユネスコスクールの活動の質の担保を目的として、2022 年度から
「ユネスコスクー

かながわユネスコスクールネットワーク（KAN ）ML への参加申し込みは環境教育、多文化教育、人権教育というユネスコスル定期レビュー」が導入され 、新規で加盟申請する場合クールの「3 つの柱」につながる課題は、大学全体の教の方法にも変更が加えられました。今回の大会では、会長

住田 昌治

以下までご連絡ください。

育にとってとても重要なテーマですが、特に児童教育学

それらの変更点についてご説明するとともに、会場に相事務局長

望月 浩明

QYF01463@nifty.com

部では、これから教員・保育者となる若者たちがそれら談コーナーも設け、個別の質問にもお答えしたいと思いを子どもたちに伝えていく力を育てなければいけませます。

ん。関東圏、日本、そして世界のユネスコスクールの交

ユネスコスクール事務局では、皆様の声に耳を傾け、流の輪に加わることで、それらの実践について学び、具今後もさまざまな支援を提供していきたいと考えてい体的にどのような教育活動に落とし込んでいったらいいます。ぜひ身近な存在として活用していただければと思か、これから皆さんと一緒に研究していけることをとています。

も楽しみにしています。
今回の「関東ブロック大会」では、長年の経験を積んでこられた発表者の皆様の実践から学ぶと同時に、参加者同士で意見を交換し合う機会も設けたいと思います。顔の見える交流、ワークショップ形式のグループワー
クを取り入れ、大会の後も続く親しい関係を築けるような工夫を凝らしたいと思っています。
皆様のお越しを心よりお待ちいたします。

用語解説

神奈川・関東ブロック における
地 方 大 会 や ユースセミナー の 歩 み

ユネスコスクールってなに？
ユネスコスクール（ ASPnet ）とは、世界 182 ヵ国から 1 万「3 つの柱」の内容は？

2016 年に SDGs が スタ ートしたことで、 ユ ネスコ

2 千校以上の学校が参加する国際的なネットワークでスクー ル の 果たす役 割 がますます重 要 視されます。

す。幼保小中高の学校や教員養成系大学、その他の2018 年、ユネスコは各国の ASPnet コーディネーター

インフォーマル教育機関が参加し、ユネスコと連携してのための『ガイド（手引き）』を発行し、SDG - 4「すべて「人々の心の中に平和の砦を築く」ための革新的で創造（特にターゲット 4.7 ）に沿った新しの人に質の高い教育を」的な教育への取り組みを生み出しています。取り組みのい指針を提案しました。その中で明示されたのが以下の成果をユネスコスクール間で共有し、さらに地域の学校「3 つの柱」です。

へ伝えていくことがミッションです。

1. 地球市民および平和と非暴力の文化
2. 持続可能な開発および持続可能なライフスタイル
3. 異文化学習および文化の多様性と文化遺産の尊重

年度

神奈川県
ユネスコスクールセミナー

2013

8/1

2014

1/10

ユネスコスクール
神奈川大会

ユネスコスクール
関東ブロック大会

UNESCO ユースセミナー

横浜国大附属鎌倉中学校
神奈川県立有馬高等学校

2015

8/1

9/19 -20

2016

8/27

7/29 -30

2017

9/3

10/28 -29

2018

12/15

7/31- 8/1

2019

横浜市立幸ケ谷小学校

未来の学校について考えてみよう

横浜シュタイナー学園

多様化・多文化化する日本の学校

湘南学園中学高等学校

多様性とインクルージョン

玉川大学

海洋プラスティック問題と私たちの生活

10/5

玉川大学

2020

7/20 -21

コスモポリタンな日本とは？

3/20（オンライン開催）

日本のいろいろな学校

2021

8/7

8/ 7（オンライン開催）

20228/3

3/26 -28

2023

7/30

1/20 -21（予定）

成蹊大学
創価大学

東海大学

ユネスコスクールと外国学校の中高生の出会い
ジェンダーとセクシュアリティを理解する
ワークとダンスと芸術表現の集い
テーマは秋以降に実行委員会で決定横浜シュタイナー学園
人と自然の営みが循環する
里山環境保全の学びから地球規模の循環の学びへ
創設：2005 年
ユネスコスクール認定：2011 年
運営母体：NPO 法人横浜シュタイナー学園

学園の 近 隣に残る里 山には、 箱

横浜国立大学教育学部附属鎌倉小学校

様性は、人の生活の営みが自然の循環に組み込まれ、長い年月をかけて培われてきたのです。学園の子どもたちは、その森を保全する公益財団法人ユネスコ・アジア文化センター（ACCU ）ユネスコスクール加盟のプロセスや、根、丹沢に次ぐ生物多様性に富む森が広がっています。その生物多ポスター展示・コーナー展示など（7 月 12 日現在）

食育から取り組む ESD

加盟後の定期レビューについての相談コーナー（持続可能な開発のための教育）
創設：1875 年
ユネスコスクール認定：2013 年

一般財団法人ジャパンアートマイル
アートマイル国際協働学習の成果として文化背景が異なる相手と協創した壁画

NGO の支援を受けながら、山田本校では「給食」を通して、心身の健康づくりに必要な食習慣を身に付けるでの米作りや環境保全活動を通じだけでなく、これからの地球環境を守っていくための知識が学べるように「食東海大学 / かながわユネスコスクールネットワークて、人と自然とのつながりを学ん育」を推進しています。給食の食材は、昔ながらの伝統製法や、オーガニック、/ CRI-チルドレンズ・リソース・インターナショナルでいます。その体験的な学びは、フェアトレード等の環境に負荷をかけないようにして作られた食材をなるべ

第 8 回 UNESCO ユースセミナー「ジェンダーとセ

世界地理、化学、農の学びを通じく選ぶようにし、食事のバランスだけでなく行事食や郷土料理、世界の料理クシュアリティを理解するワークとダンスと芸術表て、地球規模の巨大な循環系の中等、食文化の伝承にも力を入れています。また、校内の畑で作物を育てる活現の集い」の動画と UNESCO の包括的性教育にに人が生き、生かされていること

動、給食の残渣や残菜をコンポストで堆肥を作り資源化する活動なども行っ関するポスターの学びにつながっていきます。今ています。これらの活動を通じ、健康の大切さや、感謝の気持ち、持続可回の発表では、その一端をご紹介

能な社会への取り組みなど、子供たちが食事を通して様々な繋がりについ

大妻中野中学校・高等学校

したいと思います。て主体的に捉えていってほしいと考えています。子供たちが、未来を生きてフランコフォニー TO 私たち ̶ 英語だけじゃないくために必要な力を養えるような「食育」を目指しています。

い !! フランス文化への理解を深める学び〜国際フランコフォニーデー（国際デー）の周知と多文化理解教育〜

持続可能な開発および持続可能なライフスタイル〔環境教育〕

森のようちえん めーぷるキッズ
感じる（feeling）ことを通して学ぶ幼児教育

横浜市立東高等学校
ユネスコスクールとしての歩み〜イーストタイム（総合的な探究の時間）を柱として〜
芝浦工業大学インカレ SDGs プロジェクト
個別最適な学びと協働的な学びを同時に実現する

創設：2009 年
ユネスコスクール認定：2022 年合同授業
成蹊学園サステナビリティ教育研究センター
成蹊学園サステナビリティ教育研究センターにおける ESD 活動

世界の教育研究の中でも一番注目をあびていい、五感を使って日々感じ、学んでいます。そ公益社団法人 2025 年 日本国際博覧会協会

るのが "Starting Strong（乳幼児教育）" であるよの日々感じる実践の積み重ねがやがて畏敬の大阪・関西万博の概要の紹介と小・中学校に向け

うに、環境教育も同じく乳幼児教育からはじ念や平和を考える人間になっていくことの意たプログラム

めることが極めて重要です。運営母体である

味深さをお伝えします。さらに、もあなキッズ

NPO 法人「もあなキッズ自然楽校」では、森

では、2020 年より「100 年先を見つめる保公益財団法人のようちえんという自然環境を活かした保育育園プロジェクト」をキャンペーン中！ その詳

海鳥を守るために ̶ 始めよう脱プラスチック生活を実践しており、ヒトや植物や生き物と向き合細をお伝えさせていただきます。

日本野鳥の会

特定非営利活動法人 日本ジオパークネットワーク
ジオパークとは？ 〜ユネスコスクールの活動への取り上げ方〜
横浜市教育委員会

2022 年度 横浜市 ESD 推進コンソーシアム実践報告書

横浜市立幸ヶ谷小学校

大妻中野中学校・高等学校

ルワンダとの交流、地域のインターナショナルスクールとの交流

チームプロジェクト型の地球市民教育〜学ぶ・つなぐ・行動する

創設：1929 年

創設：1941 年

ユネスコスクール認定：2013 年

ユネスコスクール認定：2022 年

本発表ではルワンダと交流を進めた「アートマイルプロジェクト」の様子と、地域のインターナショナル

大妻中野フロンテイアプロジェク

スクールとの交流を中心に、6 年

トチーム（FPT ）は、中学 2 年生から生の子どもたちが SDGs の 10 番

高校 2 年生までの有 志による学目の目標「人や国の不平等をなく年横断型の課外授業です。本校がそう」をどのように受け止め、変容SGH アソシエイト校の認 定を受していったかを伝えます。プロジェ

けた 2015 年に創設され、今年度

クトでは、ルワンダと交流を重ねで 9 年目を迎えます。昨年度はメて 1 枚の壁画を完成させました。

ンバー 24 名が「共生社会チーム」

また、地域のインターナショナル「防災減災チーム」「ゴミ環境チー

スクール「ホライズン」との交流でム」「子ども教育チーム」「女性ジェ

FPT の活動は微力ではありますが、は、地域のゴミ拾い活動を進めました。こうした二つの取り組みを中心に、ンダーチーム」にそれぞれ所属し、自分たちの企画が実現したときの子どもたちは自分たちができることを考え、ユネスコスクールの意味につい各チームの企画を、全校生徒、教喜びが「地球市民」として社会のても考えを深めていきました。当日は、現在もユネスコスクールの中学で学職員、保護者、地域の人々にも参課題に挑もうとする中高生の勇気んでいる二人の卒業生、交流に参加したルワンダの海外協力隊の方も発表

加を呼びかけ行動してきました。

を生み出すと考えています。に参加します。是非、生の声をお聞きください。

児童の半数以上が海外 22 の国や地域につながる子どもたちです。多言語での落語発表会や世界の遊びを紹介する催しなどを通じて、子どもたちのつながる国の言語や文化を全校生徒に知ってもらっています。子どもたちがそれぞれの言語でアナウンスする運動会は、「東京2020 みんなのスポーツフェスティバル」で優秀賞を受賞したこともあります。子どもたちが保護者の国の言語を学ぶ母語教室も開かれています。

創設：1905 年
ユネスコスクール認定：なし＊

南吉田小学校はユネスコスクールではないのですが、その先進的な多文化教育の取り組みをご紹介いただくことで、新しい時代のユネスコスクールのあり方を考えるきっかけを作っていただければとご招待しました。 ̶̶ 実行委員会

地球市民および平和と非暴力の文化多文化共生の学校づくり〔平和・人権・ジェンダー平等教育〕

異文化学習および文化の多様性と文化遺産の尊重〔国際理解教育・多文化教育〕

横浜市立南吉田小学校

湘南学園中学校高等学校
中高生からの呼びかけ「生理を知ろう」〜生理を通して多様性の理解へ
創設：1933 年
ユネスコスクール認定：2013 年

生理や LGBTQ+ の学習会を開催、自由に使える生 理 用品を設 置するなど、自分たちの身近なことからジェンダーについて考える生徒の 自 主 活 動〝Over The RainbowProject〟。他にも環境、貧困問題を扱う自主活動があり、さまざまな視点から「誰もが生きやすい未来」を考えます。中高一貫校の強みを活かし、想いは先輩から後輩へと引き継がれています。

program

access

7月 30 日（日）東海大学児童教育学部〔湘南校舎

徒歩約 20 分またはバス
バス : 「秦野駅行き」「下大槻団地行き」で「東海大学北門」下車 → 徒歩約 5 分〔8:40 / 9:15 / 9:35 / 9:55 発車〕

JR 東海道線

バス : 「東海大学行き」または「秦野駅行き」で約30 分「東海大学正門前 」
下車 → 徒歩約 5 分〔9:00 / 9:22 発車〕

20 号館〕「平塚」駅

10:00 開会のご挨拶「ユネスコスクールに求められる３つの重点課題」
東海大学児童教育学部学部長 山本 康治

10:10 「ユネスコスクール定期レビュー（評価）の導入と10:30

小田急線「東海大学前 」駅

新しい加盟申請の方法について」
ACCU 教育協力部

藤本 早恵子

持続可能な開発および持続可能なライフスタイル環境教育

車は南門より入構

横浜シュタイナー学園
人と自然の営みが循環する里山環境保全の学びから地球規模の循環の学びへ
森のようちえん めーぷるキッズ
感じる（feeling ）ことを通して学ぶ幼児教育
横浜国立大学教育学部附属鎌倉小学校
食育から取り組む ESD（持続可能な開発のための教育）

11:30

グループワーク（情報・意見交換）

12:10

昼食・ポスターセッション

13:00

異文化学習および文化の多様性と文化遺産の尊重
国際理解教育・多文化教育

はま寿司

横浜市立幸ヶ谷小学校
ルワンダとの交流、地域のインターナショナルスクールとの交流
横浜市立南吉田小学校
多文化共生の学校づくり

13:40

グループワーク（情報・意見交換）

14:20

休憩

14:30

地球市民および平和と非暴力の文化
平和・人権・ジェンダー平等教育

東海大学前駅から北門まで 1km

すき家

北門から北門湘南学園中学校高等学校
中高生からの呼びかけ「生理を知ろう」〜生理を通して多様性の理解へ
グループワーク（情報・意見交換）

15:50

ディスカッション

16:50

閉会のご挨拶

号館
プレイベントはま寿司
ローソン

大妻中野中学校・高等学校
チームプロジェクト型の地球市民教育〜学ぶ・つなぐ・行動する

15:10

11600m

南門

20号館

正門
なか卯

ガスト

平塚駅からのバス停

プレイベントのご紹介（前日開催）

7 29
月日（土）

14 :00 ̶ 18 :00

東海大学 湘南キャンパス

主催 :

学法法人那須内海学園

共催 :NPO 法人横浜シュタイナー学園

協力 :学校法人シュタイナー学園

11号館 3 階 307教室《ムーブメントとしてのシュタイナー》
̶

国際理解、地球市民、環境をめぐる
シュタイナー教育と人智学の取り組み ̶

問合せ :那須みふじ幼稚園

東京賢治シュタイナー学校
創造の森保育園
ぽっこわぱ耕文舎
東海大学国際学部
那須みふじ幼稚園

Tel.

高橋宛

0287- 62-1350 / mail.

takahashi@nasu-mifuji.ed.jp