中学校第３学年

国語 Ｂ

注意

ページからページまでありま

先 生 の 合 図 が あ る ま で、 冊 子 を 開 か な い で く だ

さ い。
調 査 問 題 は、す。

13
調 査 時 間 は、

解 答 用 紙 の 解 答 欄 は、 裏 面 に も あ り ま す。
分 間 で す。

7

書 い て く だ さ い。

入してく ださい。解答欄からはみ出さないように

解 答 を 記 述 す る 問 題 は、 指 示 さ れ た 解 答 欄 に 記

ク 欄 を 黒 く 塗 り つ ぶ し て く だ さ い。

解 答 を 選 択 肢 か ら 選 ぶ 問 題 は、 解 答 用 紙 の マ ー

さ い。

シ ル も 可 ）を 使 い、 濃 く、 は っ き り と 書 い て く だ

解 答 は、 Ｈ Ｂ ま た は Ｂ の 黒 鉛 筆（ シ ャ ー プ ペ ンに 記 入 し て く だ さ い。

解答は、 すべて解答用紙（解答冊子の「国語Ｂ」）

1

1
2
3456
8

「国 語 Ｂ」 の 解 答 用 紙 に、 組、 出 席 番 号、 性 別45を記入し、マ ーク欄を黒く塗り つぶしてください。

9問 題 は 、次 の ペ ー ジ か ら 始 ま り ま す 。

館内について知りたいとき

映像を楽しみたいとき②メディアの部屋①案内コーナー

映画などの映像資料を見ることができます。

当館の使い方が分からないときは相談してください。
けんさく
本を検索することができるパソコンもあります。

②メディアのコイン
部屋 ロッカー
③資料の部屋

事務室④本の部屋

男性用トイレ

公衆電話
入①案内
コー ナ ー口

女性用トイレ新聞や雑誌を読みたいとき③資料の部屋
過去一年間分の新聞や雑誌を読むことができます。

ゆっくり本を読みたいとき④本の部屋
国内外で出版されたいろいろな本があります。
貸し出しもできます。

中国Ｂ− 1

図書委員の山田さんは、先生から紹介された本を借りるために近くの「子ども図書館」に出かけました。次の【子ども図書館１階案内図】を見ながら、あとの問いに答えなさい。

【子ども図書館 案内図】

1

２階
体験しながら本に親しみたいとき

めずらしい絵本に出合いたいとき⑥体験の部屋⑤展示の部屋本のしおりを作ったり，簡単な本立てを作ったりする体験ができます。

世界各国の貴重な絵本が展示されています。
貸し出しはできません。

⑥体験の部屋⑤展示の部屋
事務室⑦お話の部屋男性用トイレ⑧学習の部屋吹 き 抜 け女性用トイレ

読み聞かせを聞きたいとき⑦お話の部屋
小学生以下の子どもを対象にした読み聞かせと，中学生を対象にした読み聞かせを週末に行っています。
勉強したいとき⑧学習の部屋
勉強用の机が並んでいます。
机を使いたいときには手続きをしてください。

中国Ｂ− 2

一二４３２１

各場所へ行く順序が①、②、③のように示してある。

説明が敬体（です・ます体）で簡潔に書いてある。

利用者の立場で「～とき」と使う場面が書いてある。

それぞれの枠囲みの近くにイラストが添えてある。

ア案内図】の①か

この本を借りるには、山田さんはどこへ行くのが適切ですか。その場所の番号を【子ども図書館ら⑧までの中から一つ選び、その番号を書きなさい。

なぜあなたはアで選んだ場所へ行くのが適切だと考えた

中国Ｂ− 3イのですか。その理由を説明しなさい。

ごとに枠囲みで情報が示されていること以外の工夫として当てはまらないものを、次の１から４までの中から一つ選びなさい。

案内図】を見て、「場所ごとに枠囲みで情報が示されていて分かりやすいな」と思いました。場所【山田さんのメモ】

次は、先生から紹介された【本の表紙】と、その本についての【山田さんのメモ】です。

写真

山田さんは【子ども図書館【本の表紙】

三案内図】
ア

郷土資料コーナーのＡ

Ｂには、どのような見出しを書く案内図】の工夫を取り入れには、どのような説明を書くのがのが適切ですか。【子ども図書館

受付カウンターのて書きなさい。

イ

次の《受付カウンターの役割》をもとに書くこと。

適切ですか。次の条件１と条件２にしたがって書きなさい。

条件１・本を返すための手続きができる。

本を借りるための手続きができる。

《受付カウンターの役割》

・

パソコンで学校図書館の本を探すことができる。

「貸し出し」、「返却」、「検索」という言葉をすべて使・条件２うこと。

中国Ｂ− 4

案内図】の工夫を学校図書館の案内図にも生かそうと考えました。

Ｂ

学校に戻った山田さんは、【子ども図書館【学校図書館Ａ堀川さんは、「発光ダイオード」について調べることにしました。次の文章【Ａ】は、堀川さんが読んだ本の一部です（は、段落の番号を表します。）。これを読んで、あとの問いに答えなさい。

【Ａ】

から最近、新しい信号機が増えてきたことに気付いているだろうか。これまでの信号機と違い、新しい信号機には小さな粒１球」、「蛍光灯」に続く、次世代の明かりとして注目されている。この発光ダイオードの特徴について詳しく見てみよう。

（注）

まずは、消費電力が少ないということが挙げられる。発光ダイオードと白熱電球を比較して考えてみよう。白熱電球は、フィラメントに電流を流して光を発生させている。一方、発光ダイオードは、半導体に電流を流して光を発生させる。その際、どちらも熱が発生するのだが、白熱電球に比べて発光ダイオードの方が、発生する熱が少なくて済み、白熱電球よりも効率的に、電気エネルギーを光に変えることができるのだ。
次に、小さいということが挙げられる。信号機の写真からも分かるように、発光ダイオードの一つ一つの大きさは、従来の白熱電球に比べてはるかに小さい。この小さいという特徴を生かして、携帯電話の着信ランプや携帯型ゲーム機の光源（バックライト）などに発光ダイオードが多く使われている。

【発光ダイオード式信号機】

点などから、近年様々な分野で使われるようになってきた。発光ダイオードは「ろうそくやランプなどの炎」、「白熱電のようなものがたくさん付いている（写真参照）。この小さな粒は、発光ダイオードというもので、省エネルギーという

１２３中国Ｂ− 5６2これまでの電球式信号機では、およそ一年に一回電球を交換する必要があった。しかし、発光ダイオード式信号機の場合は、六年から八年に一回で済むと言われている。このように発光ダイオードには、寿命が長いという特徴もある。
最後に発光ダイオードには、カラー発光する（特定の色の光を出す）という特徴がある。朝や夕方などに太陽の光が当たって、信号機が三色とも光って見えるという経験をしたことはないだろうか。これを疑似点灯現象（点灯していないのに点灯しているように見える現象）といい、これまでの電球式信号機に多く見られる現象であった。白熱電球は白色光のため、赤や黄色などの色のついたレンズをかぶせている。さらに反射鏡を利用することで、白熱電球の光を一方向に集め、信号機として使用している。この信号機に太陽の光が当たり反射すると、疑似点灯現象が起こる。一方、発約 35 mm，発光部は約 9 mm。

れている。

るように見えることは避けられる。このことにより、発光ダイオード式信号機は、交通安全に役立つという効果が期待さ

光ダイオードは、カラー発光するので、色のついたレンズを使う必要はない。だから、点灯していない色までもついてい＊上の発光ダイオードの全長は電車やバスの行き先表示板をはじめ、町の中や競技場のディスプレイなどにも広く使われるようになってきた発光ダイ

フィラメント＝電球・真空管などの内部にあって電流を流し、光や熱電子を放出させる金属の細い線。

オード。克服しなければならない課題もあるが、今後ますます私たちの身近な存在になっていくだろう。

（注）

中国Ｂ− 6【発光ダイオード】

４５６

一

段落の役割について述べたものとして最も適切なものを、次の１から４までの中から一つ選びなさい。

２

１

何について述べようとしているのかを、読み手に提示している。

自分の主張を最初に述べ、解決策を読み手に提案している。

多くの具体例を挙げて、自分の考えを読み手に示している。

文章【Ａ】の３

複数の人の考え方を紹介して、読み手の興味を引き出している。

堀川さんは、発光ダイオードの特徴についてノートにまとめることにしました。文章【Ａ】に書かれている発光ダイオードの特４二発光ダイオードが次世代の明かりとして注目されていることが分かる特徴を書くこと。

徴を、次の条件１と条件２にしたがって書きなさい。

条件１

箇条書きで三つ以上書くこと。

堀川さんは、文章【Ａ】で説明されている内容でよく分からないことがありました。さらに調べていく中で、次の図【Ｂ】を見条件２

三付け、理解することができました。文章【Ａ】で堀川さんが分からなかったことは何ですか。「～を防げるとはどういうことか。」に続くように、文章【Ａ】の中から抜き出しなさい。

中国Ｂ− 7１

【Ｂ】

電球式信号機（消灯時）

発光ダイオード式信号機（消灯時）

中国Ｂ− 8

き【ノート】

樹は空へ向いている「空」① 「樹」以外によく出てくる言葉…「土」、「空」「土」

樹は土に立っている

土がにじんだのであろうか 空がしみたのであろうかきっとその根は土になってる そして枝先は空に溶けてる

中国Ｂ− 9次は、「樹」という詩と、平野さんがこの詩を読んで気付いたことをまとめたノートです。これらを読んで、あとの問いに答え

一連Bなさい。

︵ まど・みちお「樹」による︒︶

二連

Ａ3

︵ まど・みちお「樹」による︒︶

三連

Ａと②Ｂ

二連
三連
四連

・ 三つの連でひとまとまりになっている感じ。

形の上で見られる工夫

一連

五連・ 連の高さが同じで，一連と五連より低くなっている。に当てはまる一行を、詩の中からそれぞれ抜き出しなさい。

中国Ｂ− 10

四連

五連・ 対応している感じ。

平野さんは、「樹」という言葉のほかに「土」と「空」という言葉が繰り返し出てくることに気付き、【ノート】の①のように、「土」と「空」が出てくる行を抜き出しています。

一・ 連の高さが同じになっている。

二三

平野さんは、【ノート】の②のように、形の上で見られる工夫を図に表しました。ひとまとまりのものとしてとらえた二連・三連・四連の内容の説明として最も適切なものを、次の１から４までの中から一つ選びなさい。

２

樹の「幹」「新芽」「根」「枝先」について細部まで詳しく観察し、それをもとに、樹の様子についてありのままに描いている。

樹の「根」が「土」に埋もれてしまった様子や、樹の「枝先」が雲に隠れてしまった様子について、具体的に述べている。

１ 樹の一部分である「幹」「新芽」「根」「枝先」に着目し、樹が「空」や「土」と一体になっていることを想像を広げて描いている。

３

４ 樹の「幹」や「新芽」の様子と、「土」や「空」の様子の違いを明らかにし、「土」や「空」についての疑問を率直に述べている。

平野さんは、次のページの【図】のようにして、詩と写真を組み合わせて飾ることにしました。あなたなら、どの写真と組み合【 写 真 】 の ア か ら オ ま で の 中 か ら 一 枚 を 選 び、 選 ん だ 写 真 の 記 号 を 書 き な さ い（ ど の 写 真 を 選 ん で も か ま い ま せわ せ ま す か。
ん。）。その上で、その写真と組み合わせる理由を次の条件１から条件３にしたがって書きなさい。

条件１

詩の中の言葉を使って書くこと。

その写真と組み合わせる理由が分かるように、詩と選んだ写真とを関連付けて書くこと。

なお、読み返して文章を直したいときは、二本線で消したり行間に書き加えたりしてもかまいません。

条件２

解答用紙に書かれている後ろの文に続くように、六十字以上、九十字以内で書くこと。

樹はそこから歩かない」のように空白を入れてつないだりする方法があります。

詩を二行以上引用したいときには、「樹は土に立っている／樹はそこから歩かない」のように「／」でつないだり、

条件３

参考

「樹は土に立っている中国Ｂ− 11【図】ウ︵ まど・みちお「樹」による︒︶

エ

写真【写真】
アオイ※次のページに，下書き用の枠があります。

中国Ｂ− 12中国Ｂ− 13

※左の枠は、下書きに使ってもかまいません。解答は必ず解答用紙に書きなさい。

組み合わせる写真の記号だから、私はこの写真と組み合わせます。

6090

こ れ で 、国 語 Ｂ の 問 題 は 終 わ り で す 。

平成 21 年度

全国学力・学習状況調査

平成 21 年 4 月

文部科学省