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体験型イベントや里山ゾーンの活用

地域・社会貢献活 動

金沢大学環境方針「２１世紀型の里山キャンパス」の創出へ〔 基本理念 〕

角間里山本部の設立

里山保全と活用を発展させるために設立。
「管理」「教育・研究」「連携」の３部門を設け、連携しながら教育・研究利用や地域連携事業を進めています。

金沢大学は、総合大学のもつ多様性を個性的に発揮することで、21世紀の時代を担う有為な人材の育成と知の創成に努めることとしている。地域にお「学長と歩こう！角間の里」企画

専門学域を紹介する参加型イベント

ける知の拠点である本学が、このような目的をもって教育・研究・診療・社会貢献等の活動を推進するために、将来の世代と地球に対する責任を自覚し、人間と自然との調和・共生を柱とした環境方針を掲げるものとする。

「２０１０年度医学展」「ふれてサイエンス＆てくてくテクノロジー」
医学展では病院のように内科やリハビリなどを体験する「模擬病院」が登場。理工学域のオープンキャンパス「ふれてサイエンス＆てくてくテクノロジー」
では、２０００名を超える小学生と保護者などが参加 「ふれてサイエンス＆てくてくテクノロジー」
し、計４７テーマの実験・実演・展示を楽しみました。 の実験風景
毎週水曜日は地域・社会貢献活動〔 基本方針 〕
し、環境保全に貢献する人材の育成と研究の推進に努める。

２ 金沢大学は、本学が実施するあらゆる活動において、環境に関する法規・規制・協定等を順守する。

３ 金沢大学は、本学の活動が環境に及ぼす影響を調査・分析し、化学物質の安全管理、廃棄物の処理、資源・エネルギーの使用量削減や再利附属特別支援学校高等部クリーン隊によるエコ・クリーン活動

ペットボトルキャップの回収

地域でごみ拾いや草花の世話などの美化活動を実施。発展途上国の子どもたちにポリオワクチンを送る「エコキャップ活動」にも参加しています。
環境保全について理解を深めた３日間用・再資源化等に積極的に取り組むことにより、環境負荷の低減に努

４

地蔵堂のプランター
への水やり

エコアクション
2 011

める。

金沢大学は、環境に関わる知的成果を含むあらゆる情報を社会に還元・公開し、環境問題に対する啓発と普及に努める。

５ 金沢大学は、以上の環境方針を実現するための総合的なマネジメントシステムを構築し、継続的に目的・目標を定め、全ての大学構成員がわく・ワーク（中学生職場体験受入事業）
まちなかでのごみ拾い

金 沢 大学

１ 金沢大学は、本学が実施するあらゆる活動において、環境問題を意識

金沢大学環境報告書2011ダイジェスト

協力して、その達成に努める。

金沢市内の中学２年生４名が、環境保全センターの実験廃液確認収集業務などを体験しました。

金沢大学長

ユネスコスクールの活動支援

初等中等教育におけるＥＳＤの推進

教員養成カリキュラムのＥＳＤ的要素の分析や、ユネスコスクール・ユネスコスクール候補校の経験交流会、先進地域視察などを行いました。

学生も教 職員もＯＢも生協も、ともにサポート

サプライチェーン＆学生活動【環境委員会】計画
大学の方針・目標の策定、活動計画の立案など

ACTION

角間キャンパスの環境保全を支える

金沢大学キャンパス環境整備の会

金沢大学のＯＢによるボランティア組織。草刈りや植樹、道路清掃を行います。

【学長・役員】見直し
全体の評価と見直し

ボランティアを通じて、心のケアを手伝う「灯」
は能登半島地震の被災地支援を機に発足。足湯活動を通じた見守り・寄り添い支援です。
「星ことば」
は看護学科の学生が「患者さんと向き合い寄り添そうこと」をめざして設立。一人ひとりの人生の語りを「生きた証」として文字に残していく活動です。

金沢大学環境報告書2011ダイジェスト

竹チップにして里山の土に還元したり、掘ったタケノコを大学の生協食堂に提供したり、できる限り竹林の有効利用を行っています。

報告対象期間：2010年度(2010年4月〜2011年3月)
発行：金沢大学
お問合せ先：金沢大学 施設管理部 施設環境管理室〒920-1192 金沢市角間町
TEL.076-264-5146 FAX.076-234-4033
タケノコ掘りをするメンバー

卒業生が新入生のために生活用品を格安で提供。再利用してもらうことで、経費節減と環境保全につながることをめざしています。

取り組みの実施、規制等の順守など

金 沢 大 学エコアクション2 0 1 1
2011年9月発行

金沢大学学生リユース市

DO

取り組みの実施状況の確認、改善のための助言など竹林を手入れし、環境保全へ

里山サークル「Ｒａｃｏｏｎ」（ラクーン）

実施 【学生・教職員】

CHECK
点検 【環境調査チーム】

能登見守り・寄り添い隊「灯」／聞き書きサークル「星ことば」

金大生限定！毎年恒例の人気市

PLAN

e-mail kankyo@adm.kanazawa-u.ac.jp「金沢大学環境報告書2011」の本編は金沢大学ホームページでも公開しています。

http://www.adm.kanazawa-u.ac.jp/ad̲sisetu/kannkyouka/kankyo/2011.pdf

が大全学がひとつとなって委員会やチームを組織。
PDCAサイクルによる継続的改善と実行力アップに努めています。

金E〔環境マネジメントシステム〕

地球と奏でる ハ ー モ ニ ー

大切な地球と暮らしを守るため、キャンパス、地域、世界をフィールドに、さまざまな活動を展開しています。
学生と教職員がともに取り組む、金沢大学の熱いチャレンジを紹介します。

3つの 幅広い専門分 野を有する「 総 合 大 学 」の強みと連 携力を活かして、環 境に関する課 題を解 決していきます。
学域 人 間社 会・理工・医薬保健活動・講演・情報紙を通じて深めようA

世界が求める環境テーマが続々登場

環 境教育と研究

学生、教職員が一緒になって考える
サステナブルエネルギー研究センターのバ
イオマス利用部門では、稲わらやもみ殻といった未利用系バイオマスの利用技術の開発などに取り組む

金沢からアジア・アフリカへ

環境保健の国境を越えた展開
ウイルス感染症制御学分野の研究活動を世界に拡大。ケニアとベトナムではＢ型肝炎ウイルスやＣ型肝炎ウイルスなどの感染ルートについての疫学調査を実施。留学生が帰国後、自国の保健領域に貢献できるよう研究や技術の教育、ネットワーク構築にも取り組んでいます。
高齢化・過疎化が進む能登地方へ

能登をフィールドとした医療地域医療の格差が問題となる中、医薬保健研究域では奥能登地方の精神科医療の現状を調査。医療機関や訪問看護ステーションとのネットワークでケアシステム構築を進めています。

アンコール遺跡整備公団における学生インターンシップ
１２名の学生・院生が参加。
２週間にわたり、遺跡の保存・修復、自然環境の整備に関する業務を実施。大気汚染についてどう感じているか、現地の人へのインタビューも担当しました。

学生と教職員が参加した苗植え式「エネルギー管理細則」「 化学物資の管理に関する細則」「廃棄物管理に関する細則」
を整備。
ルール説明会を通し周知をはかっています。

「明後日朝顔プロジェクト２０１０金沢ｉｎ金沢大学中央図書館」

廃棄物発生量は前年に比べて約２％増加。
ＯＡ
機器のリサイクル率が低かったため、改善が必要です。廃棄物の分類表を作るとともに、学生向けにパンフレットを作成し、広報活動を行っています。

排出量（Ｏｕｔｐｕｔ）
温室効果ガス：３３千ｔ-ＣＯ２
一般廃棄物：１，０４５ｔ
産業廃棄物：７８０ｔ
排水：４７万㎥

天候や設備整備により増加

記録的な猛暑となった２０１０年。中央
図書館の壁面にできたグリーンカーテン

エネルギー使用量の削減

省エネ活動を推進するマーク

適正冷暖房や節電に関する呼びかけ、「はよう帰りまっし日」「 節約しまいかプロジェクト」「エネルギー見える化システムの構築」などを継続。猛暑・厳冬の影響と施設の改築・改修、設備の更新により、エネルギーの使用量は前年より７．
４％増加しました。

角間キャンパスの自然科学系図書館に環境学コレクションの整備を通した「環境学」教育支援

通勤通学時の排出量の抑制へ

温室効果ガスの排出量の削減

１３０余りのサークルを対象に実施「サークルリーダー研修会」
での環境活動に関する講習
環境委員会が「環境報告書２０１０」
ダイジェスト版を配布し、金沢大学の環境への取り組みを紹介。
サークル活動においても環境に意識した行動が大切であることを呼びかけました。

多くの学生と教職員が参加した植樹活動

運輸を除くＣＯ２排出量は２００9年に比べて約２０％削減。通勤通学にともなう排出量が多いと試算されており、抑制対策として「１００円バス」の利用促進を継続しました。

Ｉ
ＳＯ１４００１認証の更新が承認「草木塔セミナー」
そう もく とうさん せん そう もく しっ かい じょう

草木塔とは「草木塔」「草木供養塔」「山川草木悉皆成仏」などと碑文が刻まれた石碑。山形大学から講師を招いて、「 草木塔のこころを求めて」と題した講演では、歴史的背景や土着信仰、自然への感謝の念を紹介されました。
ぶつ金沢大学 技術支援センターの環境マネジメントシステム（ＥＭＳ）適用状況

環境方針を変更。①固形廃棄物減量化 ②液体廃棄物減量化 ③電力節約 ④環境教育推進 ⑤
環境改善研究支援に対して目的・目標を定め、活動を行います。

生物多様性条約
第１０回締約国会議（ＣＯＰ１０）２０１０年１０月開催の「ＣＯＰ１０」
では、金沢大学里山里海プロジェクトが中心になり、能登の里山里海の生物多様性と地域活性化に関する展示ブースを設置。石川県で開催された「石川里山エクスカーション」などでは運営支援を行いました。

ごみの分け方・出し方〈学生用〉●注意事項を守り、きちんと分別して捨てましょう。 ●ごみ箱はいつも清潔にしておきましょう。 ●指定されたごみ箱以外にごみを捨てると、不法投棄として罰せられます。
● 大学で処理する廃棄物は、大学での活動で発生したものだけです。家庭などのごみ類やごみ類になるものは持ち込まないでください。

可燃ごみ

ペットボトル（飲食用）

容器包装プラスチック

生ごみ、紙くず、布くず、シール 台 紙、裏カーボン 紙、写真、窓付き封筒など飲料の入っていたペットボトル

カップめん等の容器、ポリ袋、プラ
スチック 容 器、ラップ 類、ボトル類、ラベル類など

紙くず、布くずは化学物質などが付着していないこと。
➡可燃ごみ箱へ。

リサイクル紙類：２３７ｔ
再利用物資：１２０ｔ
温室効果ガス吸収：594ｔ-ＣＯ２

水使用量は猛暑の影響で前年度に比べて約７％増加。今後とも節水に努めていきます。

２００９年に引き続き、「 明後日朝顔プロジェクト」の苗植え式を開催。宇宙飛行士・山崎直子氏と宇宙を旅したアサガオの種「ＮＡＯＫＯ☆宇宙アサガオ」も加わりました。

日本最古の草木塔

電力：５，６４８万ｋＷｈ
ガス：４０１万㎥
水 ：４９万㎥
重油：９００ＫＬ
複写機用紙：１５０ｔ

資源使用量の削減と再利用

草木塔の精神を学ぶ

環境に配慮しながら業務に取り組む地域の企業を訪問。
産業廃棄物のリサイクル技術や、廃棄食材の活用による食品加工、農業生産システムの開発などを学びました。

総供給量（Ｉｎｐｕｔ）

猛暑の影響で増加

アーティスト・日比野克彦氏が呼びかける

金沢大学の環境活動って？

廃 棄 物

学内環境諸規定の順次整備

廃棄物の適正処理と再資源化の推進

環境保全センターとＳＥＴＳＵＹＡＫＵ（節約）
しまいかプロジェ
クト主催の「大学マネジメント支援」省エネ対策学習会を開催。
また、環境委員会・環境調査チーム・環境保全センター主催の「実験・研究で使用する化学物質の取り扱い学習会」を開催しました。

環境の現場に学ぶ−共通教育における環境教育実践−

エネルギー・資源や物質の流れ【マテリアル・フロー】

学生向けに「ごみ分別表」を作成

環境学習会 −企業の環境への取り組みを学ぶ−

環境への高い意識と地道な取り組み

金沢大学版

環境への配慮

和書と英語の基本書やＤＶＤなど、８００点以上のコレクションです。授業との連携や、地域の子どもや産業界との連携も予定しています。

遺跡の維持管理の労苦を実感

廃棄物リサイクル工場での授業風景

C

適正運用と安全管理をめざして６月は恒例の環境月間キャンペーン

学内コミュニケーションサイト
「アカンサスポータル」に「金沢大学環境報告書２００９」とダイジェスト版のデータを掲載。
「金沢大学環境報告書検定」には１２６名が挑戦し、満点を獲得した１６名のうち４名に「金沢大学環境報告書検定優秀賞」が贈られました。

サステナブルエネルギー研究センター（ＲＳＥＴ）

アンコール遺跡の修復作業について話を聞く参加学生

環 境コミュニケーション「金沢大学エコアクション入門」と「金沢大学環境報告書検定」

グリーンイノベーションを推進する研究拠点

理工研究域のエネルギー生産技術開発における研究拠点。風力や太陽光などの再生可能エネルギーや、未利用のバイオマス、廃棄物や廃棄エネルギーなど基に、北陸地域における「地産地消型」エネルギーの生産をめざします。

B

環境負荷の少ないエコキャンパスへ

キャップは外す。リサイクルマーク等 で 確 認 する。できたら、ひと洗いする。
➡ペットボトル用ごみ箱へ。
金属キャップは空き缶用ごみ箱へ、プラキャップはプラごみ箱へ。

実験で使用したものは除く。リサイ
クルマーク等で確認する。カップめん 等 の 残り汁は生協等にある指 定の容器へ、汚れはひと洗いするかティッシュペーパー 等 で ひと 拭 きする。（ティッシュペーパー は可燃 ごみ箱へ）。
➡プラごみ箱へ。

空きビン（飲食用）
飲食物の入っていたビン

空き缶（飲食用）
飲食物の入っていた缶

下 水 道 排 水
廃乾電池

廃紙類

マンガン電池、アルカリ電池、ボタン電池など

わら半 紙、雑 誌、厚 紙、書 籍（ビニール等は外す）、コピー用紙など充電のできる電池は別にする。
➡廃乾電池類は生協でも回収している。できるだけ各家庭に持ち帰り、市町村の指定に則り搬出する。

で きるだ け 各 自 家 庭 に 持 ち 帰り、市町村の 指 定に則り搬出する。または地区の 学生係に相談する。ホッチキス等は外しておく。
➡汚れのひどいものは可燃ごみ箱へ。

インクカートリッジ（プリンター用）
キ ャップ は 外す。で き たら、ひと洗いする。
➡空きビン用ごみ箱へ。金 属
キャップは空き缶用ごみ箱へ、プラキャップはプラごみ箱へ。

キャップ は外す。リサイクルマーク等で確認する。できたら、ひと洗いする。
➡空き缶用ごみ箱へ。金属キャップは空き缶用ごみ箱へ、プラキャップはプラごみ箱へ。

燃やさないごみ（埋め立てごみ）➡購入店や生協で回収しているので利用する。

実験で使 用したもの、資源ごみ、燃やすごみ、、粗大ごみ以外のもの➡燃やさないごみ箱（埋め立てごみ）へ。

生活系排水
手の洗浄、食器などの洗浄、トイレ洗剤などは少なめに使う。食
べ物の固形の食べ残しは別途貯めて、燃えるゴミにする。
食べ残しのうち、油分を含むものは紙等に吸わせて燃えるごみにするを工夫する。
➡手洗い場、リフレッシュルーム
等の流し、食堂、トイレ

実験系排水
実験器具の洗浄➡実験室の流しへ。原則として３次洗浄水までは廃液として回収する。生活系排水（特に食べ残しの液 体 等）は流さない。