第71回全国高等学校PTA連合会大会

石川大会
大会会報

金沢駅・鼓門いしずえ

輝く未来 へ の礎～親 から始める新時 代の教 育～

令和 4 年 8月25日（木）・26日（金）主催／一般社団法人 全国高等学校 PTA 連合会

主管／石川県高等学校 PTA 連合会

2022石川大会

巻頭言
第71回全国高等学校PTA連合会大会
石川大会を終えて第71回全国高等学校PTA連合会大会
石川大会実行委員長

粟田真人

第 71 回全国高等学校 PTA 連合会大会 2022 石川大会にご参加いただいた、全国のPTA 会員の皆様へ、コロナ禍第 7 波の中、万難を排して石川県に起こしいただいたこと、また、残念ながらご来県いただけなくてもオンラインで視聴いただけましたこと、本当にありがとうございました。無事大会全日程を終了することができたことを報告できることが、私たち石川大会実行委員会一同の一番の喜びです。
3 年ぶりに会場に一堂に会しての全国大会開催が実現できたことを踏まえ、PTA 活
動や全国大会のことについて感じたことを記します。
今、わが国は安全保障・経済・社会保障といった国政の重要課題において様々な面
で歴史的分岐点に立っていると感じます。このことは教育の分野においても同じです。
本大会の 4 つの分科会では「新時代」というキーワードで学校教育・家庭教育・キャ
リアデザイン・進路選択の各分野について講演者・パネリストの方々からたくさんのご報告・ご提案をいただきました。総じていえることは、特に私たち保護者の年代で受けてきた教育から大きく価値観を変える必要があること、そして他者との違いをおそれずに、自らが積極的に考え、発言し、主体的に決断する人材を教育していくという大きな方向性に、保護者自身がいかに真剣に向き合い、自分たちの子、そして教育現場に向き合えるかという問題提起であったように思います。このように文章にしてしまうと当たり前のように感じられますが、いざ実践しようとするとなかなか手強いものであると思います。
澤田貴司様の記念講演においては、経済人としてのダイナミックな活動のご経験をお話いただき、これからの人生を考える上で、小さくとどまっている場合ではないと
いう危機感にも似た実感を私個人は受けました。
本大会において参加・視聴いただいた皆様が、それぞれの価値観、あるいはこれか

らの教育、あるいは自らの人生に何らか変化をもたらす気づきを得ていただき、何かを新しく始めるきっかけとしていただいたとしたら、企画実行にあたった立場としてはそれ以上のありがたいことはありません。
ウィズコロナの時代になり、数千人がこのように一堂に会して行うシンポジウムや大会の開催意義も益々問われることになりました。いかに簡単にネット上で会議や講演会が可能であるとしても、時間と費用をかけてわざわざ移動し一堂に会していただ
くことにはやはり意義があります。会場の熱気、画面ではなく会場で聞く際の心への響き方の違いもあるでしょう。アトラクションなどは生で体験していただく迫力は格段に違うものがあると思います。現役高校生が晴れ舞台で一生懸命に取り組んでいる姿を目の当たりにすることは、とても感動するものだと改めて実感しました。
各高単 P あるいは県や地区の地域ごとの PTA 会員が、丸 2 日間という長時間、行動を共にしていただくという時間は、地元にいてはなかなか持つことのできない貴重な時間であると思います。旅程や食事中など公式の会議では決して交わせない会話を通じて、さらに親近感が強くなり、個人の貴重な経験にもなり、各組織全体の活性化にもつながるのではないでしょうか。
こういった企画書には現れない重要な価値を再認識できたことが 3 年ぶりのリアル
全国大会を開催してみての一番の実感であり、今後の全国大会開催に関する重要な引継事項になったように感じています。
最後になりましたが、本大会の開催にご協力をいただいた講演者・パネリスト・司会の方々など登壇者の皆様、ご祝辞をいただいた簗文部科学副大臣様、馳石川県知事
様、村山金沢市長様そしてご来賓の皆様、主催者としてご協力をいただいた全国高等学校 PTA 連合会山田博章会長をはじめとする役員・事務局職員の皆様、そして運営・設営に多大な協力をいただいた株式会社 JTB 様、株式会社金沢舞台様、能登印
刷株式会社様、多くの支援をいただいた自治体および協賛企業の皆様など、関係していただいた全ての皆様に感謝を申し上げます。無事成功裡に本大会を開催することができました。本当にありがとうございました。
そして、準備および大会当日に汗を流していただいた石川県高等学校 PTA 連合会
加盟校会員の皆様、実行委員会役員、実行委員会事務局職員の同士の皆様、本当にお疲れ様でした。このねぎらいの言葉を締めとして、実行委員長の報告とさせていただ
きます。
いつの日かコロナ禍を克服し遠慮なく笑い合える明るい社会が再び到来することを祈念して。

2022 年 8 月 25 日（木）
・26 日
（金）

第 71 回全国高等学校 PTA 連合会大会

石川大会
目次
大会フォトギャラリー ………………… 4
開会式（式辞・祝辞）
大会会長式辞 ……………………………… 24
祝辞 ………………………………………… 26

輝
く
未
来
へ
の
礎

開会の挨拶 ………………………………… 29
親から 大会概要始
大会概要 …………………………………… 32
め
大会日程 …………………………………… 33
る
式次第 ……………………………………… 34
新大会役員名簿 ……………………………… 35
時
実行委員会組織図 ………………………… 36
代
の
教 分科会
育
第 1 分科会 ………………………………… 38
第 2 分科会 ………………………………… 46
第 3 分科会 ………………………………… 52
第 4 分科会 ………………………………… 60記念講演
記念講演 …………………………………… 64

閉会式
大会会長挨拶 ……………………………… 78
次期開催地挨拶 …………………………… 79
閉会の挨拶 ………………………………… 80

資料 …………………………………………… 82
編集後記 ……………………………………… 84

2022石川大会

開会式●大会会長式辞

一般社団法人全国高等学校 PTA 連合会●実行委員長開会の挨拶

会長

第 71 回全国高等学校 PTA 連合会大会
石川大会実行委員長

山田 博章

粟田

4

真人

●来賓祝辞●来賓祝辞

文部科学副大臣

石川県知事

簗

和生

馳

様

●来賓祝辞

金沢市長

村山 卓

様

5

浩

様

2022石川大会

表彰式●令和4年度全国高等学校PTA連合会会長表彰●令和4年度優良PTA文部科学大臣表彰［個人の部］

代表 石川県立能登高等学校PTA（PTA 会長 山下 栄治）

代表

石川県立田鶴浜高等学校 PTA

前 PTA 会長

［団体の部］

杉本

由香里［役員等の部］

代表 石川県立野々市明倫高等学校 PTA（PTA 会長

代表

栗山 伴芳）

一般社団法人全国高等学校 PTA 連合会
前会長

泉

満

●特別感謝状［受賞者代表謝辞］

第70回全国大会開催地に対する特別感謝状受賞団体

一般社団法人全国高等学校 PTA 連合会
前会長

泉

島根県高等学校 PTA 連合会（前事務局長 勝部 昌幸）

満

6

第70回全国大会開催地実行委員会会長に対する特別感謝状受賞者

第 70回全国大会島根大会実行委員会会長 大屋 光宏

7

2022石川大会

開 会 式 ス ナップ

892022石川大会●新時代の家庭教育

第1分科会～今、伸ばすべき本当に必要な力～102022石川大会●新時代の学校教育

第2分科会～学習意欲を高める個別最適化、協働的な学び～

112022石川大会

第3分科会●新時代のキャリアデザイン ～ローカルキャリアが育む未来の働き方・生き方～12

2022石川大 会

第4分科会（オンライン配信）●新時代の進路選択～正解のない時代に、どう未来を選択していくか～

132022石川大会●遊学館高等学校

アトラクション

バトントワリング部

14

●石川県立金沢桜丘高等学校

筝曲部

15

2022石川大会●石川県立金沢二水高等学校

アトラクション

合唱部

16

●石川県立小松明峰高等学校

吹奏楽部

17

2022石川大会

記念講演

演題「やりたいことをやる」

講師

澤田

貴司

氏

（
（株）
ファミリーマート顧問・前副会長・元社長）

18

2022石川大会

閉会式●大会会長挨拶

一般社団法人全国高等学校 PTA 連合会●実行委員長挨拶

会長

第 71 回全国高等学校 PTA 連合会大会
石川大会実行委員長

山田 博章

粟田

●全国高 P 連旗返還・授与

19

真人

2022石川大会

閉会式●次期開催地挨拶・パフォーマンス

第 72 回全国高等学校 PTA 連合会大会
宮城大会実行委員長

町田 さやか●閉会式スナップ

20

2022石川大会

大会スナップ

1 年前

大会当日

21

2022石川大会

大会スナップ22第71回全国高等学校PTA連合会大会

石川大会

開会式（式辞・祝辞）（8月25日（木））兼六園・ことじ灯籠

いしずえ

輝く未来 へ の礎～親 から始める新時 代の教 育～

大会会長式辞

一般社団法人全国高等学校ＰＴＡ連合会
会長
やま だ

ひろあき

山田 博章

石川県の皆さん、そして全国の皆さん、ないウイルスに振り回され、前回の島根大

こんにちは。

会も一昨年は延期、昨年はリアル開催とオ

また、本日は、馳 石川県知事をはじめ、ンライン開催によるハイブリッド形式によ

ご来賓の皆様方に於かれましては、公私とる全国大会を計画しておりましたが、開催もご多忙の中、ご臨席を賜り、厚く御礼申寸前に感染拡大の第 5 波に襲われたことにし上げます。

より、残念ながらほぼ無観客のオンライン

さらに、先日来よりここ石川県をはじめ、のみの開催となってしまいました。今年は全国各地を襲っております、豪雨による土万難を排しての石川大会ということで、関砂災害や河川の氾濫などの、被害に遭われ係各位の感慨もひとしおかと、拝察申し上た皆様方に於かれましては、心よりお見舞げます。

い申し上げ、一刻も早い復旧を、心よりお今回、大会の開催地となった石川県は、

祈り申し上げます。

加賀藩前田家百万石のおひざ元として、独さて申し遅れましたが、私、先程ご紹

自の文化が花開いた情緒ある城下町である

介頂きました、令和 4 年度の全国高等学校

とともに、日本海の海の幸にも恵まれた、

PTA 連合会の会長に選任されました「山自然豊かな日本有数の温泉郷でもあります。

田」と申します。どうぞ宜しくお願い申し

心と体を癒やすのに最適なこの地から発信上げます。ちなみに、出身は、近畿の和歌されたテーマと志は、皆様の心に深く刻ま山県です。

れ、忘れがたい印象を残してくれることと本日、全国各地から、様々な様式でご参確信を致しております。

加をされております会員の皆様方に於かれさて、今回の石川大会のメインテーマはましては、日頃の PTA 活動へのご尽力と、「輝く未来への礎」、サブテーマには「親かご理解ご支援を賜っております事、心よりら始める新時代の教育」と謳われておりま感謝を申し上げます。約 2 年半前に発生しす。親というものは、希望に満ち溢れて未た「新型コロナ感染症」という得体のしれ来へと羽ばたいて行こうとしている子ども

24

大会会長式辞

達を、陰日向無く、常に応援し続ける存在

れらは高校教職員のみが担うのではなく、でありたいと思ってはおりますが、昨今イ

社会全体が当事者意識をもってそれぞれのンターネットや ICT の進化により、目ま役割を果たすべきであると考えます。

ぐるしい速さで変化する世の中にあっては、

私たちは P と T、つまり「保護者・家庭」

それを実現するのは、なかなか困難になっと「教職員」が協働する団体であり、子どてきているのが実情ではないでしょうか。

も達の自立と幸福を願う想いを同じくする

少子高齢化や核家族化による社会構造の同志です。P と T がしっかりとベクトルを変化、地域に於けるつながりの希薄化等、合わせ手を携えて、子ども達の自立を支援

家庭を巡る状況の変化の中に於いて、人へする事を目標にして、活動をしていきまの思いやりや主体性の育成など、本来は主

しょう。

こん

に家庭がその役割を担っていたものが、今最 後 に な り ま し た が、
「全 国 高 等 学 校にち

日では学校に委ねられるようになり、そのPTA 連合会大会石川大会」の開催に当り、依存度は益々大きくなってきております。

ご尽力くださいました石川大会実行委員会、

またその一方で、各家庭に於ける教育は、

文部科学省はじめ石川県、金沢市など関係

それぞれの価値観やライフスタイルに基づ各位に深甚なる感謝を申し上げますとともいて多様化が増してきており、また、親のに、本大会に様々な形で参加されました皆

過保護や過干渉、多感な思春期の子育てへ様が、本大会に於ける研究協議を通して、の自信の喪失、無責任な放任、そして急変

多くの学びと気付きを得て、今後の各校にする社会環境への不安等、様々な問題が生於ける、持続可能な PTA 活動の更なる発

じてきております。

展に活かしていただくよう祈念いたしまし更に、今年の 4 月 1 日から、成人の年齢て、私からの挨拶とさせて頂きます。

が 18 歳に引き下げられたことから、契約

今日、明日の二日間、皆さん、よろしくに対する責任や、消費者被害等々、様々なお願いいたします。

事柄が子ども達に新しくのしかかって来ており、物事を正しく認識しトラブルを回避するには、徐々にではありますが、子ども達の自立を促していく必要性にも迫られてきております。しかしながら、そのためには、キャリア観や規範意識の醸成、政治的教養教育の推進、消費者教育や金融教育の充実、インターネットリテラシーの向上
等々が不可欠であり、これら多くの要請が高校の教育現場に寄せられていますが、そ

25

祝辞

文部科学副大臣
やな

かず お

簗

和生 様

皆さん、こんにちは。文部科学副大臣のめには、学校のみならず社会総掛かりでの

簗和生です。本日ここに、第 71 回全国高教育を実現することが大事です。学校・家等学校 PTA 連合会大会が開催されますこ

庭・地域の連携がこれまで以上に求めらとを、心よりお慶び申し上げます。

れます。PTA の皆様方におかれましては、皆様におかれましては、コロナの影響が是非、本大会のテーマである「輝く未来へ

長期化する中、感染対策を徹底しながら、の礎」として、これからも御力添えを賜りPTA 活動に取り組まれ、我が国の未来をますようお願い申し上げます。

担う子供たちの健全育成に御尽力いただい

結びに、本大会が皆様にとって実りあるておりますことに、深く敬意を表しますとものとなることをご期待申し上げますとと

ともに、心より感謝を申し上げます。

もに、一般社団法人全国高等学校 PTA 連

高等学校については、大きな改革が進行

合会のますますの御発展と、皆様の一層の中です。今年度から、高等学校等において御活躍をお祈り申し上げまして、私からの新学習指導要領が年次進行で実施されると挨拶といたします。

ともに、高等学校等の特色化・魅力化に向けた改革が本格的にスタートしたところです。
同時に、成年年齢が 20 歳から 18 歳に引き下げられ、高校生が、主体的に社会の形成に参画するために必要な力を身に付けていくことが一層求められています。
こうした流れを加速するため、地域や企業の力を巻き込んだ学校運営に向けたコミュニティ・スクールの導入などの取組も併せて進めてまいります。
これからの活力ある社会を創っていくた

26

祝辞

石川県知事
はせ

ひろし

馳

浩様

皆さん、こんにちは。石川県知事の馳で私自身、石川県知事に就任する前も、教ございます。

員として、また国会議員として、皆様の声を

3 年ぶりに全国の PTA 会員の皆様が一堂お聞きしながら様々な課題に取り組んでまいに会し、「第 71 回全国高等学校 PTA 連合会

りましたが、今後とも、PTA をはじめとす大会石川大会」が、ここ金沢市で盛大に開催る保護者の皆様や学校、地域とともに、全てされますことをお慶び申し上げますとともに、の子供たちの成長をしっかりと支えてまいり

全国各地からご来県いただいた皆様を、心かたいと考えています。

ら歓迎いたします。

全国各地からお集まりの皆様方におかれまた、本大会の開催にご尽力された全国

ましても、ここ石川の地で、分科会等での意

高等学校 PTA 連合会や石川大会実行委員会

見交換はもとより、夜は本県ならではの新鮮の皆様をはじめ、関係の皆様方に深く敬意をな海山の幸や金沢おでんを囲みながら、地域表します。

を越えた交流を深められ、PTA 活動の輪がそして、この後表彰を受けられる方々をは一層広がり、日本の将来を支える人材の育成

じめ、本日ご参集の皆様方におかれましては、につながっていくことを願っています。

日頃から、高等学校における PTA 活動を通最後に、この石川大会の開催にあたり、多じ、学校、家庭、地域の架け橋として、ご自大なご尽力を賜りました関係の皆様方に重ね身のお子様のみならず、全ての子供たちの健て感謝を申し上げるとともに、本大会のご盛

全育成にご尽力いただいていることに深く感会と、ご出席の皆様方の今後ますますのご活謝を申し上げます。

躍を祈念申し上げ、お祝いと歓迎のご挨拶とさて、コロナ禍にあっても、少子高齢化させていただきます。

や人口減少に加え、いじめ・不登校問題の深刻化、AI や IoT といったデジタル化の一層の進展など、教育を取り巻く環境は日々変化
し、様々な課題が生じています。
本大会のメインテーマは「輝く未来への礎」とお聞きしていますが、まさに今、この複雑な時代において、教育には、明るい未来を信じ、たくましく生き抜く人材を育てることが期待されていると認識しています。

27

祝辞

金沢市長
むらやま

たかし

村山 卓 様

第 71 回全国高等学校 PTA 連合会大会

学びの場を共有できる 3 年ぶりのこの機会

2022 石川大会の開会に当たり、開催地でが、実りの多いものとなりますよう、ご期あります金沢市を代表してごあいさつ申し

待申し上げます。また、日程の合間には、上げます。本日は全国から多くの皆様に本

お時間の許す限り市内各所のご訪問、ご散市へお越しいただきまして、厚く御礼申し

策をお楽しみいただければ幸いに存じます。

上げますとともに、心より歓迎申し上げま最後になりましたが、本日ご参加の皆様す。本大会が皆様一堂に会して開催されるのご健康と、全国高等学校 PTA 連合会ののは 3 年ぶりとお聞きしております。コロ

ますますのご発展を祈念いたしまして、ごナ禍の中、初のハイブリット開催を敢行さあいさつといたします。

れるなど、皆様の工夫とご精進の賜物と、心より敬意を表するものです。
さて、本大会のテーマ「輝く未来への礎～親から始める新時代の教育～」を拝見し、皆様の今大会に向ける真摯な気持ちに触れた思いであります。世界を襲った未曽有のパンデミックにより、私たちの社会がさらされている変革に、ますます拍車がかかったと感じます。皆様が日頃、ご家庭や学校で接している子供たちは、まさに「デジタル・ネイティブ」世代として、このような社会の変動にしなやかに対応しているように見える中、大人の方こそ、もう一度学び直し、社会のあり方に向き合わなければならないのかもしれません。参加者の皆様で

28

開会の挨拶

第 71 回全国高等学校 PTA 連合会大会
石川大会実行委員長
あわ だ

まさ と

粟田 真人

皆さま、こんにちは。そして、3 年ぶり

まには完全なオンライン開催という形を残のリアル開催になりましたこの PTA 全国

していただきました。それを受けて私たち大会が開催される石川・金沢の地にこのよ

石川大会の実行委員会は、何としても皆さ

うに大勢の方にお越しいただきまして、本んにもう一度こうして一堂に集っていただ

当にありがとうございます。まずは感謝をきたいという願いを込めまして、これまで申し上げます。

設営準備に懸命に取り組ませていただきま

まだまだコロナ禍、第 7 波といわれていした。

る感染症の状況が、全国的に収束していな

今回の大会の一つのテーマといたしまし

い中でございます。そんな中、われわれ実て、「新時代」というキーワードを盛り込

行委員会の方からこの石川大会、石川の地ませていただきました。若干個人的な話をに来てくださいというご案内を差し上げますることをお許しいただきたいのですけれして、中にはやはり各校のご実情からこのども、私自身が高校生だったのは 30 ～ 33

場においでいただくことがかなわず、現在

年前ぐらいになるのですけれども、その頃ないし後日、リアルではなくオンラインでは共通一次試験という大学入学試験の時代

ご視聴いただくという選択をされた高校もで、私は初めて大学入試センター試験といたくさんございます。そうであっても、わうものを受けた一期生でございます。当時

れわれとしてはこの場に来られた方と同様

は石川県内の進学校といわれるところに通に、何か気付きを持ち帰っていただくようわせていただいていましたけれども、大学な全国大会、分科会そして記念講演、記念に進学すること、偏差値教育ということに式典を執り行いたいたいと、今日まで約 3

自分自身あまり疑問を持たずに高校時代を年間、懸命に準備をしてまいりました。準過ごした記憶がございます。翻って 30 年

備を始めて間もなく、令和 2 年初頭にコロたった現在、自分の子どもの高校生活を経ナ禍が発生してしまいました。1 年間の延験させていただきましたところ、やはり大期の後、昨年の島根大会は、島根県の皆さ

きく時代は変わっていると実感いたしまし29

開会の挨拶

た。本当にいろいろな人生の選択肢がある

やはりあるのだろうというふうに思います。

のだということを先生方にも教えていただ

私の挨拶にも書かせていただきましたけれ

いているということを実感する一方で、自ども、集って忌憚のない意見を言い合って、分に何がふさわしいのかということがなか

そして遠慮なく笑い合える。この 2 年間、なか見いだしにくい子どもたちも増えていなかなかそういったことができなかったとるのではないかというふうにも感じている思います。学校現場では特にそうだったのところです。

ではないかと思いますけれども、今回の全

今回、分科会で四つのテーマを設定させ

国大会を契機に、一日でも早くそういったていただきましたけれども、今日お集まり

元の明るい日常が戻ることも祈念したいとの PTA の保護者・教職員の皆さま、何か思います。

少しでも今後のお子さま方の教育に関して

何はともあれ今日と明日の 2 日間、石川気付いていただける、何か持ち帰っていたの地を存分に堪能いただきまして、この全だけることを、ちょっとでも得ていただけ

国大会が皆さまにとって有意義な時間になれば、われわれ設営者側としては本当に幸ることをお祈り申し上げまして、実行委員

いでございます。

長の最初の挨拶とさせていただきます。今

なぜこうやって全国大会という形で一堂

日と明日、どうぞよろしくお願いいたしまに集まらなければいけないのかという問いす。

も、実はあるやに聞いております。オンラ
インの時代になりまして、いろんな研修な
り会議なりが、Zoom や Teams などを用いたオンライン会議が主流になってきているのではないかと思います。そんな中、こう
やって一堂に会していただくことの意義が30

第71回全国高等学校PTA連合会大会

石川大会

大会概要

ひがし茶屋街いしずえ

輝く未来 へ の礎～親 から始める新時 代の教 育～大会概要

第 71 回全国高等学校 PTA 連合会大会『石川大会』概要
メインテーマ「輝く未来への礎」

サブテーマ～親から始める新時代の教育～【大会趣旨】
世界を震撼させてきたパンデミックは、私たちが作り上げてきた社会があまりにも脆弱で、日常当たり
前に行えていたことができなくなり、今までの環境が実はどれだけ有難いことだったかを気付かせました。
さらに、インターネットを活用した働き方や授業等、ニューノーマル（新しい日常）への移行を急加速させました。今後も頻繁に起こり得る気候変動や大震災、新型ウィルスの流行など、それまでの常識を覆す新たな事態に対応していくためには、人と人とが直接会えなくても、ネットワーク媒体を介してしか会話ができなくても、その繋がりの中から持続可能な共生社会を築くことのできる意識変革、社会構造の変革に取り組みつづける必要があり、そのような視点でも教育を考えていかなければなりません。
石川大会では、「輝く未来への礎」をテーマとしました。わが国の若者が抱える課題として以前から「自己肯定感が低い」、「消極的で内向き志向」といった点が指摘されてきました。これについてはすでに学校でも改革が進められているところですが、子どもの自立に最も責任を負うべき親自身がまずは真剣に向き合うべき課題です。“子は親の鏡” と言われます。まずは親自身が子どもにこうあって欲しいと願う姿を親の背中で見せ、道標となることが求められているのです。
新時代の教育とは、まず私たち親が希望の持てる未来社会へのビジョンを持ち、自らが未来への礎となって主体的に行動し始めることであり、それが教育改革を進める学校を後押しし、地域社会、わが国そして世界の発展につながるものと信じます。
石川県は、古より東西文化を繋ぐ回廊として発展してきた加賀、里山里海と呼ばれる豊かな自然に恵まれた能登からなる県です。ここでは様々な地域の人と人とが縁を結び、心を紡ぐことによって、独自の文化を伝承、創造してきました。出会いこそが文化ともいえるここ石川の地に全国のＰＴＡ会員が３年ぶりに一堂に会し、輝く未来への礎のため、共に一歩前に踏み出しましょう。

【大会概要】■大会期日

令和 4 年 8 月 25 日（木）・26 日（金）■開催場所「いしかわ総合スポーツセンター」及び「石川県産業展示館４号館」■主催

一般社団法人全国高等学校ＰＴＡ連合会■主管

石川県高等学校ＰＴＡ連合会■後援

文部科学省、全国高等学校長協会、北信越地区高等学校ＰＴＡ連合会、石川県、
石川県教育委員会、金沢市、金沢市教育委員会、石川県高等学校長協会、
石川県高等学校教頭・副校長会、公益財団法人日本教育公務員弘済会石川支部、
石川県商工会議所連合会、石川県商工会連合会、大学コンソーシアム石川、NHK 金沢放送局、MRO 北陸放送、テレビ金沢、石川テレビ、HAB 北陸朝日放送、
朝日新聞金沢総局、読売新聞北陸支社、毎日新聞北陸総局、北陸中日新聞、
北國新聞社

32

大会日程

大会日程
●8 月 25 日（木）……大会１日目
時

間

11:30 ～

行

事

会場

オンライン参加

受付

当日

後日

アトラクション①
12:50 ～ 12:55

遊学館高等学校 バトントワリング部

会場 1 (※)

〇〇

13:00 ～ 13:20

石川県立金沢桜丘高等学校 筝曲部

会場２

×

〇

13:00 ～ 13:20

石川県立金沢二水高等学校 合唱部

会場３

〇

〇

〇

〇

会場 1

×

○

会場 2

×

○

会場 3

×

○

録画配信

○

○

13:30 ～ 14:30

開会式・表彰式

会場 1

(※)

第１分科会
14:40 ～ 17:00

新時代の家庭教育～今、伸ばすべき本当に必要な力～【講演Ⅰ】中室牧子氏 慶應義塾大学総合政策学部教授 /（公財）東京財団政策研究所 研究主幹
【講演Ⅱ】高濱正伸氏 花まる学習会代表／ＮＰＯ法人子育て応援隊むぎぐみ理事長
第２分科会
新時代の学校教育 ～学習意欲を高める個別最適化、協働的な学び～【基調講演Ⅰ】浅野大介氏 経済産業省 経済産業政策局 産業資金課長【基調講演Ⅱ】合田哲雄氏 内閣府（科学技術・ｲﾉﾍﾞｰｼｮﾝ推進事務局）審議官【パネルディスカッション】
第３分科会
新時代のキャリアデザイン ～ローカルキャリアが育む未来の働き方・生き方～【基調講演】石井重成氏 青森大学准教授、地域人材共創機構代表理事、総務省地域情報化アドバイザー【パネルディスカッション】（パネリスト）岩本悠氏 一般財団法人地域・教育魅力化プラットフォーム代表理事

古屋星斗氏 リクルートワークス研究所・研究員 ほか
第４分科会（全国高Ｐ主管：リクルート）
新時代の進路選択～正解のない時代に、どう未来を選択していくか～【基調講演Ⅰ】小宮山利恵子氏 スタディサプリ教育 AI 研究所所長 / 東京学芸大学大学院准教授【基調講演Ⅱ】赤土豪一氏 リクルート「キャリアガイダンス」編集長●8 月 26 日（金）……大会 2 日目（副会場は会場３）時

間8:30 ～

行

事

会場

受付

オンライン参加
当日

後日

会場 1 (※)

〇〇

会場 1 (※)

〇〇

会場 1 (※)

〇〇

アトラクション②
9:00 ～ 9:20

石川県立小松明峰高等学校 吹奏楽部
記念講演

9:30 ～ 11:00㈱ファミリーマート顧問 ( 前副会長・元社長 ) 澤田貴司 氏
演題「やりたいことをやる」

11:15 ～ 11:55

閉会式（会場１）いしかわ総合スポーツセンター／メインアリーナ（会場２）石川県産業展示館４号館（会場３）いしかわ総合スポーツセンター／サブアリーナ（※）他会場に映像配信

33

式次第

開会式次第
1

開式のことば

石川大会実行委員長代行

金田

稔治

2

国歌独唱

石川県立金沢辰巳丘高等学校 3 年

坂

真成

3

開会の挨拶

石川大会実行委員長

粟田

真人

4

大会会長式辞（一社）全国高等学校 PTA 連合会会長

山田

博章

5

来賓祝辞

文部科学副大臣

簗

和生

様

石川県知事

馳

浩

様

金沢市長

村山

卓

様

水元

美香

6

来賓紹介

7

表彰式

優良 PTA 文部科学大臣表彰（一社）全国高等学校 PTA 連合会会長表彰
・個人の部
・団体の部
・役員・事務職員の部
・特別感謝状贈呈「団体」
・特別感謝状贈呈「個人」

8

閉式のことば

石川大会副実行委員長

ご来賓
石川県知事

馳

浩

様

金沢市長
石川県教育長

村山

卓

様

北野

喜樹

様

金沢市教育長石川県教育委員会事務局教育次長

野口

弘

様

塩田

憲司

様

石川県教育委員会事務局生涯学習課長

岩木

智子

様

全国高等学校校長協会石川県高等学校校長協会会長

中村

義治

様

閉会式次第
1

開式のことば

石川大会副実行委員長

杉本由香里

2

大会会長挨拶

（一社）全国高等学校 PTA 連合会会長

山田3

全国高 P 連旗返還

4

全国高 P 連旗授与

5

次期開催地挨拶

第 72 回宮城大会実行委員長

町田さやか

6

閉会の挨拶

石川大会実行委員長

粟田

真人

7

閉式のことば

石川大会副実行委員長

村井

繁夫

34

博章

大会役員名簿

大
大会会長
大会副会長

大会運営委員

山田

博章

会

役

員

一般社団法人全国高等学校 PTA 連合会 会長（代表理事） 総務委員長

田名部智之

一般社団法人全国高等学校 PTA 連合会 副会長

総務委員

研修委員長

松下

妙子

一般社団法人全国高等学校 PTA 連合会 副会長

総務委員

健全育成委員長

海東剛哲

一般社団法人全国高等学校 PTA 連合会 専務理事（業務執行理事） 総務委員 賠償責任補償制度運営委員長

中川徹

一般社団法人全国高等学校 PTA 連合会 常務理事（業務執行理事） 総務委員

伊福聡

一般社団法人全国高等学校 PTA 連合会 理事

村井為敦

一般社団法人全国高等学校 PTA 連合会 理事

大柏良

一般社団法人全国高等学校 PTA 連合会 理事

舘野進一

一般社団法人全国高等学校 PTA 連合会 理事

内海潤

一般社団法人全国高等学校 PTA 連合会 理事

中村慎也

一般社団法人全国高等学校 PTA 連合会 理事

松下由花

一般社団法人全国高等学校 PTA 連合会 理事

炭谷将史

一般社団法人全国高等学校 PTA 連合会 理事

飛地

明國

一般社団法人全国高等学校 PTA 連合会 理事

西岡豊

一般社団法人全国高等学校 PTA 連合会 理事

寬

一般社団法人全国高等学校 PTA 連合会 代表監事

新井田
丸山

順平

中川

徹

総務委員

調査広報委員長

総務委員

進路対策委員長

一般社団法人全国高等学校 PTA 連合会 監事
全国高 P 連事務局

事 務 局 長事 務 局 次 長

川端由美子

事 務 局 員

入野登代子

石川大会実行委員会役員会名簿
役職

氏名

備考

委員長

粟田

真人

令和元年度県高 P 連会長

委員長代行

金田

稔治

平成 30 年度県高 P 連会長

副委員長

中田

靖治

令和 2 年度県高 P 連会長、令和元年度県高 P 連副会長

副委員長

漆原

慎

平成 30 年度県高 P 連副会長

副委員長

関軒

明宏

平成 30 年度県高 P 連副会長

副委員長

坂上

裕宣

平成 30 年度県高 P 連副会長

副委員長

小原

明彦

令和元年度県高 P 連副会長・代理

副委員長

坂井

賢

副委員長

北堂

宗一

令和 2 年度県高 P 連副会長・代理

副委員長

水元

美香

令和 2 年度県高 P 連副会長・代理

副委員長

村井

繁夫

令和 3 年度県高 P 連会長、令和 2 年度県高 P 連副会長

副委員長

千田

邦央

令和 3 年度県高 P 連副会長・代理

副委員長

杉本由香里

令和 3 年度県高 P 連副会長

副委員長

中村

慎也

令和 4 年度県高 P 連会長、令和 3 年度県高 P 連副会長

副委員長

嵐

真人

令和 4 年度県高 P 連副会長

副委員長

岡田

悦充

令和 4 年度県高 P 連副会長

副委員長

柏

貴信

令和 4 年度県高 P 連副会長

副委員長

山崎しのぶ

石川県立金沢商業高校校長

副委員長

三藤加代子

石川県立金沢二水高校校長

令和元年度県高 P 連副会長

35

実行委員会組織図第７１回 全国高等学校ＰＴＡ連合会大会 「石川大会」
実行委員会 組織図大会会長

全国高Ｐ連会長

大会副会長

全国高Ｐ連副会長

大会運営委員全国高P連専務理事
全国高P連常務理事【参与】【主管】 石川県高等学校PTA連合会【主催】全国高等学校ＰＴＡ連合会

北信越地区高P連会長
石川県教育委員会事務局（担当課）【実行委員会・役員会】 19人
実行委員長

粟田真人（金沢泉丘）【相談役】
石川県高Ｐ連顧問等

R1会長

全国高Ｐ連理事

実行委員長代行

金田稔治（金沢西)

H30会長

監事

全国高Ｐ連監事

副実行委員長中田靖治(金沢北陵)

R2会長

大会本部事務局

全国高Ｐ連事務局

村井繁夫(野々市明倫)

R3会長

【監事】

中村慎也(金沢商業)

R4会長

石川県高Ｐ連監事

漆原慎（小松明峰）、関軒明宏（鹿西）、坂上裕宣（金沢泉丘）

H30副会長小原明彦（小松工業）、坂井賢（羽咋）R1副会長

北堂宗一（大聖寺）、水元美香（能登）R2副会長

千田邦央(寺井)、杉本由香里(田鶴浜)R3副会長

嵐真人(小松市立)、岡田悦充(宝達)、柏貴信(金沢二水)R4副会長

加盟高等学校校長代表（金沢商業、金沢二水）【全体会・式典部】【実行委員会事務局】【協力業者】

石川県高Ｐ連事務局

株式会社 JTB【歓迎部】【資料・広報部】【分科会部】

部長

金田稔治

部長

坂上裕宣

部長

漆原 慎

部長

関軒明宏

副部長

中田靖治、村井繁夫

副部長

坂井賢、水元美香、副部長

小原明彦、小嶋健作(大聖寺)

副部長

千田邦央、杉本由香里、柏貴信

主管校

金沢伏見(21)

担当校

加賀(4) 小松工(19)中村慎也、嵐真人、岡田悦充【進行班】 38名

【案内・誘導班】 221名

主管校

金沢北陵(16)

主管校

担当校

野々市明倫(22)

担当校【資料班】 57名

金沢市立工業(19)松任(10) 穴水(3) 門前(2)【第１分科会班】 40名
新時代の家庭教育主管校

小松(16)

担当校

小松明峰(12) 寺井(12)【班会議構成員】7名

鵬学園(11) 北陸学院(26)

班 長

北陵PTA会長

小松市立(15) 翠星(12)【班会議構成員】13名【班会議構成員】10名

大聖寺(13)

副班長

北陵校長

能登(6)大聖寺実(8)班 長

伏見PTA会長

班 長

副班長

北陵PTA副会長等

宝達(3) 羽咋(15) 志賀(3)

副班長

伏見校長

副班長

小松校長

班主任

北陵総務主任等

羽咋工業(9) 津幡(11)金沢向陽(5) 内灘(6)副班長

伏見PTA副会長等

副班長

小松PTA副会長等

班主任

伏見総務主任等

班主任

小松総務主任等

班 員

担当校PTA会長

班 員

担当校PTA会長

小松PTA会長

班 員

担当校PTA会長

班 員

担当校校長

【班会議構成員】52名

班 員

担当校総務主任等

班 長

金市工PTA会長

班 員

担当校校長

班 員

担当校校長

副班長

金市工校長

班 員

担当校総務主任等

班 員

担当校総務主任等【受付・接待班】 98名

副班長

金市工PTA副会長等

主管校

金沢西(25)班主任

金市工総務主任等

担当校

飯田(9)

班 員

担当校PTA会長【第２分科会班】 40名【広報班】 36名
主管校

県立工業(13)
小松商業(13) 輪島(10)

新時代の学校教育主管校

金沢泉丘(17)

担当校

金沢錦丘(13) 鶴来(10)担当校

金沢桜丘(29)

班 員

担当校校長

担当校

担当校

金沢辰巳丘(7)班 員

担当校総務主任等【班会議構成員】10名【班会議構成員】10名

小松(10) 小松明峰(7)班 長

県工PTA会長

班 長

金沢二水(27) 県立工業(13)

副班長

県工校長

副班長

泉丘校長

副班長

県工PTA副会長等

副班長

泉丘PTA副会長等
泉丘総務主任等【班会議構成員】4名

協力校

班 長

金沢西PTA会長

副班長

金沢西校長

副班長

金沢西PTA副会長等

班主任

金沢西総務主任等

主管校

班 員

担当校PTA会長

班 員
班 員
協力校

泉丘PTA会長【観光・物産班】 23名

班主任

県工総務主任等

班主任

金沢商業(23)

班 員

担当校PTA会長

班 員

担当校PTA会長【班会議構成員】4名

班 員

担当校校長

班 員

担当校校長

担当校校長

班 長

金沢商PTA会長

班 員

担当校総務主任等

班 員

担当校総務主任等

副班長

金沢商校長

金沢泉丘(15)

副班長

金沢商PTA副会長等

金沢錦丘(13)

班主任

金沢商総務主任等

担当校総務主任等【第３分科会班】 42名
新時代のキャリアデザイン
主管校

七尾(18)

担当校

鹿西(9)七尾東雲(9)田鶴浜(6)【班会議構成員】13名
班 長

七尾PTA会長

副班長

七尾校長

副班長

七尾PTA副会長等

班主任

七尾総務主任等

班 員

担当校PTA会長

班 員

担当校校長

班 員

担当校総務主任等【第４分科会班】 5名
新時代の進路選択
主管校

金沢二水(5)【班会議構成員】5名
班 長

36

二水PTA会長

副班長

二水校長

副班長

二水PTA副会長等

班主任

二水総務主任等

班員

二水PTA会員

第71回全国高等学校PTA連合会大会

石川大会

分科会（8月25日（木））

白米千枚田

いしずえ

輝く未来 へ の礎～親 から始める新時 代の教 育～

第 1 分科会

第 1 分科会（テーマ）新時代の家庭教育～今、伸ばすべき本当に必要な力～【講演Ⅰ】中室牧子氏
慶應義塾大学総合政策学部教授／公益財団法人東京財団政策研究所
研究主幹【講演Ⅱ】高濱正伸氏
花まる学習会代表／NPO 法人子育て応援隊むぎぐみ理事長（司 会）荻野直子氏（元石川県高 P 連副会長）に行くことが将来の進学や収入に与える因果的な1． 講演Ⅰ・中室牧子氏

効果は、ほとんどゼロであるという結果になって

演題「教育に科学的根拠を」います。

〈講演要約〉
経済学という学問は非常に客観性を大切にする

どういうことなのかというと、その高校に行く

学問分野の一つでして、そうした経済学が子どもことで能力が高まっているというより、元々能力の教育の成果や学力といった、目に見えないものの高い人が偏差値の高い高校や大学に行っているをどのように分析しているのかということを、ぜに過ぎないということだと思います。これを聞く

ひ今日皆さんに知っていただきたいと思っていまと非常にがっかりするご両親が多いかもしれませす。今日私がお話ししたい話は、「偏差値の高いんが、重要なのはこの結論ではなくてこの先だと名門高校に進学すると、成績が上がり将来の学歴

私は思っています。多くの保護者の偏差値の高いが高くなる」のは本当かどうか、二つ目、「偏差学校に行ってほしいと思う理由は何なのかという値の高い第一志望校に滑り込んだ方が、滑り止めと、多分、優秀な学校に行けば周りの子どもたちの第二志望校に行くよりも成績が上がり、将来のの学力や能力も高く、そこからいい影響を受ける

学歴が高くなる」のは本当かどうか、三つ目、「会のではないかと思うからだと思います。これを経社で採用するなら、慶應卒よりも東大卒の方がよ

済学では「ピア効果」と呼んでいて、ピア効果はい」というのは本当かどうかの三つです。多分、学力や学歴だけではなく、ありとあらゆるところ

ほとんどの方が、これらについて「そりゃあそうに起こります。ところが学力についてだけ言えば、だろう」とお思いになったのではないかと思いま

ちょっと面白い結果になっている研究が多いのですが、実は近年の経済学はこれを三つとも否定しす。どういうことかというと、優秀な同級生からています。それがなぜかということを説明してい良い影響を受けるのは、自分自身の能力も高い子

きたいと思います。

だけだということです。さらに最近、面白い研究

例えば、最近テレビで有名な成田悠輔さんといが発表されています。これはアメリカの空軍士官

うイェール大学の助教授がいるのですが、成田さ学校のデータを用いた研究で、この大学では生徒んの論文もそうですし、メキシコ、中国、日本、の数学の学力を高めようとして、学生を三つのク

イギリス、フランスなどあちこちの国で行われたラスに分けました。一つ目のグループは、最も学ほとんど全ての研究で、偏差値の高い高校や大学

力の高い学生と最も学力の低い学生を同じクラス

38

第 1 分科会にする。これには、最も学力の低い子が最も学力が社会学です。これはどういう意味かというと、の高い子からいろんなことをたくさん学んでほし

他人と自分とを比較して不満や欠乏の気持ちを抱いという意図があったわけです。二つ目のグルー

くということです。実はこの「井の中の蛙効果」

プは、真ん中の人たちだけでつくったグループでと「相対的剥奪」というのは同じことを言っていす。三つ目のグループは、学力とは無関係にランて、人間というのは自分の周辺 5 メートル以内にダムに寄せ集めてつくられたグループです。

いる人と自分を比較して自分の能力を測ってしま

当初、この研究をやっていた経済学者たちは、い、そのことで喜びもするし、不満を持つことも当然グループ 1 のクラスが一番成績が高くなるのある。そういうことを表しています。

ではないかと考えたわけですが、学力が高くなっ

そして、この「井の中の蛙効果」というものをたのはグループ 2、真ん中の子だけが集められた経済学がどんなふうに分析の対象にしているのかグループだったのです。そして、グループ 1 の高ということを、少しだけご説明したいと思います。

学力と低学力の子が集められたグループでは、低今、皆さんに見ていただいている図は、学校内の学力層の学力がさらに低下するということが起き順位を表しています。このように、自分が準拠すました。そして、グループ 3 では高学力層と低学る集団の学力が違うことによって、入った学年で力層の交流が生じていたのに、なぜか高学力層と順位が異なるということはあらゆるところで見ら低学力層だけをくっ付けたグループ 1 の方では高れます。この研究の結論は国によらずほとんど同学力層と低学力層の交流は起こらなかったというじで、全く同じ学力でも学内順位が高い子の方が、ことが分かっています。

次年度以降の成績・大学進学率・将来の収入・勤

これは非常に重要な発見で、私たちは子どもに勉性が高くなり、未成年での喫煙や飲酒をする確

なるべく優秀な友達と付き合ってほしい、そこか率・避妊をしない性行為や暴力行為等で補導・逮ら影響を受けて自分の子どもの学力や能力を伸ば捕される確率が低くなる、ということが見られてしてほしいと考えるのですが、子どもたちは自分います。そして、予備校の先生たちの間では、非で自分の友人を選びます。
「類は友を呼ぶ」と言常にレベルの高い進学校に入ったにもかかわらず、

いますが、結局似た人同士で集まるというのがこ初期のテストで下位に沈んで以降上がれない子たの論文の非常に重要な結論だったわけです。このちがいるということはよく知られていて、これを二つの研究から我々が学ばなければいけないこと

予備校の用語で「深海魚」と呼ぶらしいです。こが一つあって、それは、我々の予想に反して学力の図表の学校では入学するとその学校の中での順の低い子が学力の高い子と一緒になると、かえっ位が通知表で知らされ、その途端に順位が固着して学力が下がってしまうということです。どうし始めるのです。

てそんなことが起きるのでしょうか。

我々はやはり社会的な生き物ですから、人と比私たちの研究では、実は第一志望校の最下位にべずにいることは難しいことなのかもしれません

なるよりも、第二志望校の 1 位になった方が、次が、子どもたちに人と比べないという価値観を持のラウンドの学力や進学で有利になるということ

たせるようにすることはとても大切なことなのでが分かっていて、経済学ではこれを「井の中の蛙はないかと思います。埼玉のデータでも明らかな効果」と呼んでいます。すなわち、周囲の人たち

ように、全く同じ学力なのに通っている学校にと比較をして、自分は学力・能力が低いのだと思

よって 1 位の子もいれば最下位の子もいる。それい込んでしまうと、そのように振る舞い、結果とは必ずしも実力を正しく測っているとは言えない

して本当にそうなってしまうという状況のことでので、周囲の誰かと比較して自分の能力を正しくす。一方、「相対的剥奪」という言い方をしたの把握するということはとても難しいのだというこ39

第 1 分科会

します。そうしたものを匿名で加工してデータとしてためておき、それを研究利用するようになってきています。我々の国でも、行政データを使った研究は増え始めてはいますが、海外に比べるとずっと遅れています。そして、海外の中で最も進んでいる研究をリードしているのが、ハーバード大学のラジ・チェティ教授らの研究グループ
で、特にチェティが関心があるのは、親子間の所とを、大人自身も自覚し、そして子どもにもしっ得の差です。子どもの方が親よりも稼ぐことがでかりと伝えることが大切だと思います。そして、きているか、この点は非常に重要で、やはり経済

自分の実力をきちんと把握することなしに努力す

が健やかに発展していくためには、親世代よりもることをやめてしまったり、自分の人的資本に対子世代の方が豊かになっているのがいいのだと思する投資をやめてしまったりすることがないよういます。子世代の方が豊かになっているか、そしにしっかりと支えていくことが、とても大切なのてそれに地域差がないかどうかを示すのがこの図ではないかと思います。

です。こういう地域差があるということを発見しそして最後に、東大より慶應かという話ですが、たチェティ教授らは、さらに面白い実験を始めま

ヴァンダービルト大のコンリー教授らが、アメリす。赤い地域から白い地域に引っ越しをすること

カの大学院で経済学部を卒業して博士号を取ったができるバウチャー券を発行します。そして、親後に研究者になった人たちの生産性を調べていま

子共に赤い地域から白い地域に引っ越しをしていす。卒業から 6 年以内に経済学のトップジャーナ

きます。すると、13 歳以下で親と一緒に赤い地ルで論文を発表した数を見てみると、ノントップ

域から白い地域に引っ越した子は学歴が高くな

30 と呼ばれるような、トロント大とか中堅大学

り、将来の収入が高くなっています。ただ、子どの上位 1 ％の学生というのは、実はハーバード大もが 13 歳を超えて引っ越しをしてもほとんど効などの上位 20 ％の学生よりもはるかに優れた業果がなかったということが分かっていて、これを績を残していることが分かっています。そのため、チェティ教授らは「neighborhood effect（近隣の出身校のみに比重を置いた採用をすると、優秀な効果）」と呼んでいます。子育ては社会でやるも人をみすみす逃してしまうということになりかねのだと言いますがそれは本当で、多分、子どもたないので、この点は注意が必要だろうということ

ちは親の背中だけではなく、周囲の人たちの背中が経済学の研究の中で言われています。

も見て育っている。ですから地域が良くあるといここから先は少しだけ政策にかかる話をさせてうことは子どもの教育にとってとても大切なこといただきたいと思います。教育に関するデータでなのだと思います。そしてこのチェティ教授らがは、第一世代が統計やサーベイデータです。例え

最近、アメリカにおける行政データの活用を、よば国勢調査は、皆さんのところに調査員がやってり一層きちんと促した方がいいという声明を出し

来て、職業や収入、学歴など、いろいろなことをています。教育をより良くするためにデータが教記入すると思います。こういうのが第一世代で統えてくれることはとても大きいので、そういった計調査といいます。第二世代は、今我々が研究でものをしっかりと活用していくべきだということ用いている、今日お話ししたような研究のデータだと思います。その時に一番重要なのは、データというのはほとんどがこれで、行政データといいを使って様々な分析をして、そこからもたらされます。皆さんは役所で、様々な手続きの書類を出る様々な知見が現場に返されることが子どもたち

40

第 1 分科会のメリットになるのだということを、保護者の方ことに気付き、そこから調べ上げたら本当にものにご理解いただくことではないかと思っています。

すごい数のそういう人たちがいるというので、どデータが漏洩しないように、あるいは個人情報保こで何をやろうかなと考えたのが始まりです。僕護法をきちんと守り、データを匿名化して個人がはこの問題の核心は家庭だなと。これは家庭、両分からないようにしながらも研究利用を進めてい親の在り方そのものから変えなければいけないとくということは、同時にとても大切なことだと思いうので、両親向けの講演を中心に、あとは考えいます。チェティ教授らが言うように、データをる力と野外体験が一番重要なことだということで利活用することによって新しいことが分かってく

やっています。自分が大好きなことを没頭してやる。その分かった新しいことを教育行政や広く学り切るという時間を持てた子の方が、長期的には校教育の中に生かしていきながら、その歩みを着

絶対に伸びるに決まっているではないかという仮実に進めていかなければいけないと思っています。

説の下に、私はやり続けているわけです。

そして最後に、今後どういったことをすべきか

入試というのは、ある種の処理能力でそういうということについてもお話をしたいと思います。

能力も社会では必要ですが、誰も思い浮かばな

一つは、複数の問題を抱えている子どもたちを速かった発明ができるとか、人類初の構想ができる

やかに救済するためのデータ連携を、しっかりみたいな博士の能力みたいなものが、今、世の中やっていく必要があるだろうと思っています。二では求められているというのが、今日の大きい

つ目は今日お話しできなかったのですが、三つ目テーマです。博士の中で一番の博士はノーベル

だけ追加的に申し上げておきますと、幼児教育無賞をもらった人ではないですか。これが 28 人日

償化や大学教育無償化がいろいろ議論されていま本にはいるのですが、そのうちの 26 人が地方公すが、私としては、そこにお金をかける前に、や立高校出身ですから。これは何だってことです。

はり学校の教育力を向上させるための教育投資を

我々は入試に追い立てられていますが、本当に人

もっと積極的にやった方がいいと思います。質の類に貢献するような人というのは、地方のその地

高い教育が無償になるならば保護者も歓迎だと思域では一番校みたいなのんびりした学校に、地頭いますが、質が高くなるインセンティブが教育機だけがいいみたいな、マイペースで遊び込んだ時

関にないままに無償化されても、ほとんど効果が間があるみたい人で、そういう人の方がよほど大ないのではないかと懸念をしています。ですから、

きい発明をしているということは、一つ今の時代

学校の教育力を高める投資をこれから先日本でのヒントになると思います。

やっていく必要があると思いますし、学校の教育

では、親として思春期に何ができるかというこ

力を高めるために私が最も重要だと思うものの一とで、一番伝えたいのは誰に付けるかということ

つは、やはり保護者の貢献と、ご協力ではないかです。思春期の時に大事なのは、仰ぎ見る、斜めと思っています。

上の人。先生、斜めの関係、外の誰かというのが

2． 講演Ⅱ・高濱正伸氏
演題「思春期の親だからできること」〈講演要約〉
実は私ははなまる学習会という塾をやっていますが、元々は三十数年前に精神科の医者の友達に社会的なひきこもりの問題を教えてもらい、この国はやばい。働かない大人を量産しているという

41

第 1 分科会

非常に影響力を持つ時期なのに、逆に母親が息子なって、大学へ行ったらまた一番なものだから財に過干渉のまま、ずっと中学も高校も口出しし過務省に行って、財務省から何かすごい外資の高いぎてしまうというのがこの国の悲劇です。社会的給料のところに行って、一見人が羨むようなキャ

ひきこもりの圧倒的多数は、長子、長男です。つリアです。ところが、違う、俺はこれじゃねえみ

まり上の子で、言われ役。これは僕が勝手に言ったいな。ちゃんと自分を見ているのです。よく思ているのではないですよ。僕は現場で見て思ってい出したら、俺はあの時毛利さんの言葉で動いて、いるのですが、ジャン = ジャック・ルソーという宇宙が一番忘れられないのだ。やっぱり宇宙をや

人が 200 年前に書いています。お母さんの中には

ろうと、40 歳からやり直して、何百本も英語の良かれと思って転ばぬ先の杖で、いろいろ手出

論文を読み込んで組織を立ち上げて、今世界唯一し、口出しして、先回りして言う人がいる。これの、NASA なども入っている組織の副会長になが子どもの一生の自立という目標を考えた時にるぐらい認められています。この話で言いたかっ

最も残忍な行為だと書いているわけです。天才

たのは、あの時お母さんが NASA に背中を押しルソーが 200 年前に。最も残忍な行為をされたのてくれたという、1 回の体験が人生を変えているが、申し訳ないけれども僕に言わせると社会的ひということです。これが親にできることです。だ

きこもりになった子どもがいる家のお母さんなのから、親から見て、めちゃくちゃ尊敬できるな、ですよね。悪気もなく、良かれと思って、あなた

この人。この人に会わせたいなという人に、とにのためと思って口出しが止められない。お母さん

かく会わせてみるというのはすごく動きます。思

自身も孤独だから。まず外の師匠、心許して話せ

春期って、こちらが思う何倍も憧れてくれますかる人とか、しつけ面で厳しく言い切れる人にどうら。
「あの人すごいね」などと言って、そういう付けるかということが親としての第一の課題だと形で動かしてあげるというのが一つ手ですよといいうことです。思春期は親そのものではないのでうことです。

す。一番影響を受けるのは外の師匠です。例えもう一つは親自身がどう生きるかということのば岡田光信君という農学部の後輩がいるのです

方がむしろ問われているということです。不幸せが、彼などはアストロスケールという宇宙ごみをになる人というのは、今の日本の時代にはほぼ四集める仕事を世界で唯一やっています。甲陽といつかなと思っています。一つは、人目を気にする

う神戸の進学校に行ったけど、全くうだつが上が習慣です。不幸の方程式は人目、比較、コンプ

らずビリケツだったようです。テニスばっかりしレックスです。コンプレックスで自分を狭めていていたと。ここからが大事です。たまたまお母さる。それから、小さい頃に「こうしなさい」「○

んが「NASA に一週間行く旅みたいなのあるか○しなさい」と「なさい」を言われ続け、やらさら行く？」と言ってくれて送り出してくれたのでれ感で生きている人。このやらされ、人目、比較、す。つまり、外に背中を押してくれたのです。そコンプレックスにはまらないでほしい。これが大したら、NASA の人がめっちゃかっこいい。あ事なことなのですが、大人こそ、大半の人は結構の年頃ってかっこいいで動くんですよね。そして危なくて、皆さん子育てに夢中だった時代が今ま

毛利さんが出てきて、至近距離で「これから宇宙で続いたから、この十数年はよかったのでしょう。

は君たちの時代だよ」みたいなこと言ってくれた

ところが、人生はあと 50 年あります。その時にら、スイッチが入っちゃって、もう宇宙でしょう

女性としてどう生きていくか。例えば幼児を今、みたいに思って、帰ってきたらものすごい量の勉ここに放すとどうなるかというと、もう全部遊び

強を始めたらしいのです。彼は集中力がすごいのです。元々人間というのは全てが関心事なのです。

です。あっという間に全国で一番になるくらいに

ところが小学校に入ったあたりから、
「それは価

42

第 1 分科会

値がないことだよ」「そんなことやってどうすると思っています。息子は重度の障害があります。

の」みたいな外側の価値観を押し付けられる。そ僕はこの子が生まれてから 10 年間、さっき言っのあたりから、成績がいいとか満点だとうれしがた 3 浪 4 留ですからね、もう本当にどうしようもる母親を見せつけられていくと、外の人の気持ちないどら息子だったのです。ところが、この子がに向けていろいろ合わせていく。そういう優秀児生まれてからひたすら頑張る自分というのをあるこそ危ないですよ、本当の自分を見ていないから。

時発見して、ああ、そうか、この子は存在するこ

ここが重要なことで、「私はこの時に一番心震えとで周りを真摯にして、一生懸命にする力がある

るわ」というものを押さえた上で、それをできれんだなということに気付いたのです。家族ってそば仕事にできると幸せですが、親こそ本当に自分うでしょう。お母さんやお父さんが偉いとか、2がやりたい人生を実現することに集中して、ちゃ番目、3 番目じゃないでしょう。家族で一つではんと道を歩いているかということを、思春期の子ないですか。家族で一つという価値をつくっていは見ています。親として直接何ができるか。一番く仲間だよということをやっていくと、そういう言いたいのは大人こそ個人として良く生きている障害の子にもポジションはあるし、むしろ本当にかです。そんなご立派でなくていいのです。本当価値があると言い切れるので、そういうものも高に自分を見て生きているのかというだけです。

校生たちには気付いてほしいなということで終わ

それから、もめごとや葛藤は肥やしです。除菌りにしたいと思います。

主義は非行への道です。「親がけんかに乗り込み、子は友を失う」にならないようにしてください。

3． 質疑応答トラブル経験や挫折経験で追い込まれた時にこそ、

司会 それでは、これから質疑応答の時間にまい

いろんな意味で心が強くなるチャンスです。もちります。今日はお互いにお話を聞かれてどのよ

ろんものすごくひどい人がいる場合は転校して逃うに思われたかを、短くご紹介いただけますでげるとか、現実にはたくさんカードがあるのです

しょうか。まず、中室様からお願いいたします。

が、基本的な態度として、子どもはよしよしぬく

中室氏

今日、書道の例などが出てきましたが、ぬくだけでは育たない。いろいろと嫌なことがあ

これは親としては望ましいというか応援してある、つらいことがある、孤独にもなる、だから強げたい関心事ですが、一日中ゲームをやっていくなるのだという、まさに真っただ中の思春期にますとなったときに、それを応援してあげればいるのだということです。

いいのかどうか、親としては逡巡することってそれから、学習のことだけで言うと、「分からおありになるのではないかと思うので、子どもないまま」にしないという 1 点です。やはり苦手

が好きなこととか好奇心の見極めをどうしたらとか嫌いという、自分で自分を縛り上げる罠にはいいか、ぜひお聞きしてみたいと思いました。

まっている子が多いです。その心の自分を縛り付

高濱氏 いいですね。一番ホットな質問で。やはけているマジック、魔法を解いてあげることが塾

り YouTube やゲーム漬け、特にコロナの時にの先生の仕事だったりします。絶対にできるのだ

そうだった。これは簡単に言えば、僕はゲーム

よということです。時間なんかかかってもいいの

は子どもはするべきではないと言い続けていたです。コンプレックスというのは思い込みですか人間です。ゲームに懸けて e スポーツで勝負すら、自分をだまさないということです。

るという道を選択するのも、なしではないです。

最後に一つ、障害がある子のお母さんもいるか

でも、ハイリスク・ハイリターンです。そこでもしれないのでお話しすると、発達障害などは、本当に食えるなんて、時間も短いし、そんな甘ふさわしい枠組みに行けばもうがんがん伸びるな

くないです。やはり大半の人は人の気持ちが分43

第 1 分科会

からなくてはいけない仕事に就くし、大半の人は夫婦として人の気持ちが分からなければいけないのだから、アナログの人間関係が育つようなことに集中することの方を推薦します。それは外遊びだったりスポーツだったりということです。
司会

高濱先生に向けてのご質問ですが、先生のお話の中に、好きなことに没頭するのが大切という話があります。
「好きこそものの上手なれ」

司会

賭けをするとなると、親としては不安もという言葉と同じ意味かと思いました。生徒

ありますが、やはり根っこの大事なハートの部の側の興味・関心に基づくモチベーションと既分は、きちんと伝えていかなければいけないと存の教育システムを上手に組み合わせることに、いうことかなというふうにも感じました。

理想に近い解があるような気がします。既存の高濱氏 そうです。僕がとにかく後伸びする子システムのどの部分をどのように変えてみるのの家を一言で言えと言われたら、やはり言葉ががよいのでしょうか。ご意見をお聞きしたいでしっかりしている家です。言葉の実力って各家すということですが。

庭でもう全然違うのです。よく「お父さんが東高濱氏

既存のシステムという言葉で表せるも大、お母さんが慶應みたいな家はできるよね」のがいっぱいあり過ぎて簡単ではないのですが、と言いますが、そうではなく、お父さん、お母基礎の力、学力というのがあって、例えば字がさんも言葉を大切にしているから、学歴もある

書ける、本が読める、正しく発表できるみたい

し、仕事もできる、その言葉の文化が子どもに、な、特に言葉の力なのですが、計算などはもう、いわゆる薫陶みたいな形でいぶされて移って、ホリエモンなどはなくてもいいんじゃないかと

やはり言葉を大切にするから、定義とか定理と言っていますが、僕は数理的思考力を伸ばす意

かを習ってもしっかりその意味を把握しようと味であった方がいいと思います。その中で僕がいう姿勢で世界を捉えているのだと。その言葉

30 年いろいろやってきて思うのは、漢字だけはの捉え方みたいなのは、どの時代でも絶対に重ちゃんとやっておいた方がいいということは言要なことだと思います。

い切れるなと。結局、漢字ができないから文章

司会 引き続き、中室先生へのご質問をご紹介さ

題も読めないし、理科もできないしになっちゃせていただきます。中室先生の著書から、野外う。また、基礎の上のどこを伸ばすというのは、活動、合唱コンクールなどでの非認知能力を高時代も変わるので、お父さん、お母さんの未来

める経験が大事だと学びました。高校生からでを見る目と賭けみたいなところがありまよね。

も非認知能力を高める家庭教育、学校教育は可

20 年前にプログラミングに思いっきりシフトし能でしょうかということですが。

て高専に行ったという子がいたのですが、今大中室氏 近年の経済学では、学力テストとか偏成功しています。今の時代に当たったというか、差値で測ることができる認知能力というものと、稼げる方に行けたという。それはたまたまとい人格的な特徴とかやり抜く力とか自尊心とか忍うことなのでしょうが、そういう形で次の時代耐力とか、テストで測ることができない能力のを見抜いて上の部分をどう伸ばすかというのにことを非認知能力と呼んでいて、この両方が学賭けていくというのは、すごくありだと思いま

歴や将来の賃金などに影響することを示す研究

すね。

がたくさん出てきています。非認知能力は成人

44

第 1 分科会

後も可鍛性があるということを示している研究

いくことがとても大事なことだと思っています。

がありますので、高校生だとまだ鍛えて伸びる

どなたにとってもご自身のお子さんが一番大切と思います。例えば日本人を対象にした研究で、だと思います。でも、お隣のお子さんの状況が部活動や生徒会活動をやると重要な非認知能力

悪いと、その状況は経済学で言うところのピアであるリーダーシップが鍛えられ、その非認知効果によってご自身のお子さんに確実に影響す

能力によって将来の賃金が伸びるということをると思います。ですから困難な状況に陥ってい言っている研究があります。なので、積極的にるご家族やお子さんがいる場合、自分の子ども

ボランティア活動や生徒会活動、部活動をしてのためにも、背を向けないで地域でしっかり助

非認知能力を鍛えるということは、子どもの将

けにいきましょうということは、私はその地域来にとって非常に良い影響があるのではないかの教育力を高める上でとても大切だと思います。

と思います。

またこれも経済学者として言うと、実は公立学

さて、今日はサブテーマとしてこちらに校の質と土地の価格というのは非常に強い因果掲げてあります「新時代の家庭教育～今、伸ば関係があると言われています。地価が高いとこ

すべき本当に必要な力～」ということでお話をろに良い公立学校ができるのか、良い公立学校

伺ってまいりました。いろいろな例を出されて、ができたからそこの地価が上がるのかというと、提言もありましたが、質問の中には、「そして後者の方が蓋然性が高いということが最近分何をすればいいのですか」というものがありまかってきています。地元の公立学校の質が高いしたので、ぜひ答えていただければと思います。

ということは、地域全体の経済力を高めるといそれでは高濱様からお願いいたします。

う意味でもとても大切なので、教育の地域力を司会

親としては今日言ったように、親自身高めるということがとても大切だと思います。

がいい生き方を見せるということが大事だと

司会 ありがとうございます。それぞれ専門分野思います。それから子どもに何をやらせるかとは違いますが、お二人のお話を伺っているとやいう意味では、部活ですごく伸びるし、ボラン

はり共通するところもありますね。今こうしてティアとか、バイトも結構伸びます。バイトっ石川の地で集われた皆さまも、それぞれの地域て真剣勝負になるので。あと恋愛です。恋愛こを大事にして、今日学ばれたことを参考にして、そ、もう切実に他者を思うから、人を思う気持

いい地域をつくっていただけたらと思っておちがめちゃくちゃ鍛えられます。他者経験といります。皆様、本日は様々な面でご協力いただ

う意味で恋愛ほど磨かれるものもないと思いまき、誠にありがとうございました。とても素晴す。思春期というと心配だと思いますが、決しらしい時間を、この石川・金沢の地で共有するてネガティブではないと言いたいです。

ことができたことをとても嬉しく思っておりま

高濱氏

保護者としては心配が先立ってしまう。です。実際にこうして対面でお話をする機会、そも、高校生活たった 3 年間の中に、私たち大人して様々な地方からたくさんの方に来ていただ

が振り返ってみても様々なドラマがありました

いたことによって、この空気感を感じることがよね。それをぜひ、子どもたちにも感じて、そできました。また、それぞれ学ばれたことを各

れぞれの成長をしてほしいと思います。中室先学校に持ち帰り、多くの人々にシェアしていた生はこのサブテーマについて、一言でお答えいだきたいと思います。

司会

ただくとしたらどんなことになるでしょうか。
中室氏

一つだけというのは非常に難しいので

すが、やはり地域の力を高めて教育力を高めて45

第 2 分科会

第 2 分科会（テーマ）

新時代の学校教育 ～学習意欲を高める個別最適化、協働的な学び～【基調講演Ⅰ】 浅野大介氏 経済産業省 経済産業政策局 産業資金課長【基調講演Ⅱ】 合田哲雄氏 内閣府（科学技術・イノベーション推進事務局）審議官【パネルディスカッション】（パネリスト）浅野大介氏・合田哲雄氏
髙木慎一朗氏（石川県立金沢泉丘高等学校 PTA 前会長）
（コーディネーター）
外村仁氏（元エバーノートジャパン会長）（司 会）

吉河ゆかり氏（石川県立金沢泉丘高等学校 PTA 副会長）

【基調講演Ⅰ】浅野大介氏
演題：「未来の教室」を構想する
2017 年に文科省が告示した新学習指導要領を実現するために、これまで約 5 年間、経済産業省の教育産業室長等の立場から、役所の垣根を超えて仕事をしてきた。もともと教育産業室は、民間の教育サービスの所管・振興をする立場であり、学校と民間のセクターがそれぞれ手を取り合ったらよいと思った。2018 年に、生徒も先生も 1 人 1 台
端末を持つことによる、学びの変化を目指す実証事業を経産省から計画した。

軸の掛け算で整理している。横軸が対面かオンラ
インか、縦軸がオンデマンドかリアルタイムかで、それを 2 × 2 のマトリクスのように組み合わせる。
今の学校はリアルタイム×対面が大半だが、コロナ禍の 2 年間で大人の働き方は 4 つの象限を自在に組み合わせるようになっている。だとしたら、それに合わせた学習環境を子どものときからやっておくことで、大人の働き方と子どもの学び方を同期していくきっかけになると思う。子どもに身に付けてほしい資質や能力に合わせて、時間や教材などの手段を、デジタルテクノロジーを使って自在に組み合わせていく。
そんなことを前提に、経産省の「未来の教室プ
ロジェクト」は始まった。文科省の主体的・対話的で深い学びを「創る」ことと「知る」ことの循環だと言い換えた。また、「自立化・個別最適化」ということと「探究化・STEAM 化」という二つの軸で学びを変え、自分のペースで自分の学びを教育の DX 大人の働き方と子どもの学び方
経産省「未来の教室プロジェクト」
教育の DX にアプローチしたのは、理想を掲げていても道具が揃っていないと難しいから。インフラとしてネットにつながり、自分でタイピング
できることから主体的・対話的で深い学びができるのではと考えた。DX については、縦横二つの46

第 2 分科会

家庭、公共や特別活動という学校ならではの科目の中での探究を充実させていく。
事例 3 教科横断と探究
スポーツ一つとっても一つ一つのプレーの背後には科学と理論があり、体育や部活の時間は学びの機会になる。小学生向けにタグ・ラグビーの実証事業を行い、算数と体育の時間のつながりをもたせてプログラムした。学校の先生だけでなく、プログラムを作った民間の教育企業、コーチングに入ってくれる外部の人たちがオンラインも対面
も両方とも入ることで、学校にも気づかされる場
面がもたらされた。また、岩手県の専修大学北上高校では、Z 会と一緒に「探究」の時間を学校の中で増やすカリキュラム改革を進めている。各教科の時間配分を組み直す上で、教科横断型授業を考えている。社会的な事象を数学の統計で処理したりなどの授業アイデアについて、先生方が縦のサイロの教科単位を超えて集まり、プログラムを組んでいる。

組み立てていく感覚を一人でも多くの子どもたちに身に付けてもらう。
事例 1 一人一人にとっての 1 時間の価値
例えば、千代田区の麹町中学校での数学の時間の実証研究では、一斉講義を全くせず、1 人 1 台の端末を使って生徒一人一人が 1 年間の単元を意識しながら自分のペースで問題を解いた。また、長野県の坂城高校でも、「すらら」というデジタ
ルドリルを使って、一人一人の学習計画に基づいた学習環境を作った。分からないものを念仏のよ
うに聞いて、分からないことが上塗りされていく虚しい 1 時間ではなくて、分からなかったことが分かるようになった、そんな貴重な 1 時間にできるのならば、デジタルテクノロジーをどんどん使ったらいい。それぞれ進度の違うことを正面から認めて、一斉授業ではなくてそれぞれがやるべ
きことを 1 時間の中でやることを狙った。

事例 4 オンライン・テクノロジーの可能性
初めは専門科の高校 6 校で、リアルな課題と普通教育の掛け算を行った。最初の数年間はコロナ
禍なので、オンラインで行った。例えば農業高校の実習で、作業をもっと簡単にするためのロボティクスやデータサイエンスの勉強をする。また、旭川農業の生徒のプロジェクトをネットでつながって見ていた奈良の王寺工業高校の生徒と組み合わせることもできる。全然テーマは違っても、お互いの得意を出し合ってオンライン上で協力しあうというフェーズに発展する。これが GIGA ス
クール時代の高校の学びである。
さらに、オンラインだけでなく、研究旅行などで行き来することにもつながる。大学生・大学院

事例 2 教科横断と STEAM 化
加えて、坂城高校の生徒にとっては、大学受験ではなく、就職や専門学校という自分の将来を考えた勉強のモチベーションが求められていると痛感した。しかし、各教科という縦の系列と世の中の仕事との関係性が整備されないまま、教科の学習が縦のサイロに割れた形で展開されてしまっているのが現実だ。デジタルテクノロジーの力を使えば、各教科が求めている資質・能力と現実の仕事をコードで結び付けることが可能だから、教科や社会的な探究を紐づけて子どもたちの学習モチベーションを作ることや、先生同士の教科横断の協力もできる。それがまさに学びの探究化とSTEAM 化につながるのだろうと思う。学校の教科を総力戦で使うことをイメージする努力が重要だ。主要 5 教科を道具として使い、体育や技術・

47

第 2 分科会

生の関係性をオンラインでつくることも可能である。他にも、「未来の教室」事業の一環である「未来の地球学校プロジェクト」では、東京の玉川学
園のハンドベル部が、自分たちの音色をろう学校の生徒たちに届けるため、信号を振動に変換させて手で感じてもらうようにした。テクノロジーでの解決方法の面白い一例だと思う。
そ し て「エ シ カ ル・ ハ ッ カ ー（正 義 の ハ ッカー）」というプロジェクトを高校生向けに始めた。趣味のゲームから、サイバーの世界で将来を開けるという希望をもって、勉強を始める子たちが出て来た。そう考えると、学び、シゴト、福祉のピラミッドが成立した状態をつくることが、重要だと感じる。福祉というのはそれぞれに個別最適な状態。そして「シゴト」という夢中ではまれることを磨くために学びがある。そのピラミッド
を学校や日常生活の中で作る手段の一つとして、教育のデジタルトランスフォーメーションはある。
探究的な学習環境「探究」には、心理的安全性、物事の抽象化、論理の積み重ね、一人一人の当事者性が必要だが、今の学校全体の環境はそれを提供できているのかは疑問だ。ただ、学校に限らず、会社や役所など
日本のあらゆる組織が抱えている病根であるとも思う。その中でも、学校にはゲームチェンジャー
としてのこれまでの歴史を受けた役割を期待した
い。その学校を社会全体が支えていくという大きな転換点に今はある。さまざまな仕事、職能を持っていて、教育に対する問題意識を持っている一人一人が、オンラインでも face to face でも、いろいろな形で教育に関与し、真に探究的な学校をつくっていくことが日本のこれからを左右する
一つの大きいチャレンジになるのではないかと思う。

48【基調講演Ⅱ】合田哲雄氏
演題：教育 DX 時代の子どもたちの学び ～学校
は何のためにあるのか～
全国高等学校 PTA 連合会の皆さま方、こんにちは。ただ今ご紹介いただきました内閣府の合田でございます。今日、私は、私自身が元々文部科学省におりまして、2017 年、それからその前の 2008 年の学習指導要領の改定などを担当してきたということもあってお呼びいただいたと思いますが、私自身も目黒区立の小学校と中学校の PTA 会長を合計 6 年やらせていただきまして、
残念ながら高等学校の会長をやらせていただく機会はなかったのですけれども、それにおいて高校の会長をなさっておられる皆さま方には心からの敬意を抱いているところでございます。
教育 DX というのは、教育の学びを変えていく、
子どもたちの特性や関心に応じた学びにしていく、
ある意味ではラストチャンスだと思っております
し、そのことが本当に深刻に求められているということを共有させていただき、ぜひそういう方向で大人として子どもたちに対する責任を果たしていければなと思っております。
教育のデジタル化、GIGA スクール構想、1 人 1台の情報端末というのは、もちろんそれによって学びが非常に効率化するとか分かりやすくなるということもあるのですけれども、一人一人の子どもたちの認知の特性や関心に合わせた学びが可能

第 2 分科会になるということが、最大のメリットであり、重要なことだというふうに私は思っております。であるがゆえに、私どもはこの GIGA スクール構想というものが極めて大事だということで進めているわけであります。
この 5 年間で、さまざまな制度を思い切って変えていきたいというふうに思っております。学校というものを成り立たせている三つのリソースは、これは経営でも同じだと思うのですが、時間と人材と財源です。その時間の使い方も、教育課程も大きく弾力化したり重点化したりしていきたいと思っておりますし、デジタル化も前に進めていきたいと思っているのですが、何で山川の歴史教科書の脚注を幾つ覚えたかで合否の決まる入試が変わらないのか。これは会長の皆さま方のときもそうでした。もっと前もそうでした。その理由は明確で、それが大学の先生方が採点が楽だからです。しかも、責任を負わなくていいわけです。
探究的な学びが大事だったら、その探究的な学びの結果であるレポートやプレゼン、あるいはディベートや対話、討論、実演といったものをちゃんと評価するようにならなければなりません。なぜ進まないか。それは山川の歴史教科書の脚注は評価される側の責任を問われないのですけれども、こういった、教育学の世界ではパフォーマンス評価と言っていますけれども、パフォーマンス評価は、評価する側の見識が問われるからであります。ただ、他方で、今は AI とか数理科学によって、書いた文章がどれぐらい論理性があるかぐらいのことはチェックできる仕組みになっていますので、私ども内閣府としては、大型研究費を使ってそういったものをサポートするような仕組みもつくっていきたいというふうに思っております。
このように改革を進めていきたいというふうに思っておりまして、もちろん予算もしっかり取っ
てきたいと思っておりますし、教育制度の根本、
例えば免許制度も大きく変えていって、今の免許制度は志のある人が教壇に立つ障壁になっていま
すから、教育学部に行っていなくてもエッジのある方には教壇に立っていただけるような仕組みにぜひしていきたいということを、今、文科省でも真剣に議論しております。
私は知らなかったのですけれども、ヒンドゥー語では「私はヒンドゥー語を話すことができる」ということを意味する表現は「私にヒンドゥー語がやってきてとどまっている」というふうに表現するのだそうです。私は本当に素晴らしい表現だ
なというふうに個人的には思っていまして、何が言いたいかと申しますと、言葉を使って思考する
ことは、過去の長い文化の対話の上に成立するということだと思います。いかに独創的な知識や思考であっても、過去の知的蓄積からのギフトであるという謙虚な気持ちを持つということは、極めて教育的ではないかなというふうに思っております。
かつてと違ってますます Society5.0 とか DX だというふうな社会になっていくと、データや情報、
アイデアといったような目に見えないものに、どんどんどんどん大きな価値が生まれてくるわけです。そうなると社会構造自体が、そういうことを独創的に考えた人が、winner takes all で全部総取りをしてしまうということに、今なっていっているわけです。アメリカは現に、そのことによってジニ係数が拡大しているわけですが、われわれは子どもたちに何を託すのか。
「これからこんな社会になる」とは、われわれも絶対に言えないわ
けです。なぜならば、これだけ変化の激しい時代の中で、これからの時代をどういうふうにつくっていくかは、目の前の子どもたちがわれわれを乗り越えて、われわれが想像もできないようなアイ

49

第 2 分科会

デアや知識を生み出すことによってしか社会は発展しないからであります。ただ、何でわれわれ大人が公費を投じてでも教育を行っているかというと、creativity（創造性）はもちろんものすごく大事だと思うが、同時に fairness（公正な社会）だとか dignity（個人の尊厳）といったものを両立させる社会をつくってほしいということで、われわれは子どもたちと学びを共有しているのだろ
うというふうに思います。
その意味においては、いかに独創的なアイデアであっても過去の膨大な蓄積との対話であると、そのことを謙虚に受け止めて、教育は俺が点数を取ったから誰かが点数が減るのだというゼロサムではなくて、社会全体が良くなるというプ
ラスサムのために公財政投資がなされているわけでありますから、そういった教育に転換していくということの大きなうねりが今生じている、
そのために私も、犬猿の仲と思われているかもしれませんが、経産省とも二人三脚で教育改革を進めているということを現状申し上げて、私のご説明とさせていただきます。どうもありがとうございました。

特性や関心に応じた学びができる、この二つだと思います。
（浅野） 二者択一ではなく、その場における組
み合わせがいかに自在かということというのが、すごく大きな話かなとは思います。
（外村） 総務省の「Inno（異能）vation」プロジェ
クトで「うちの子は変だから駄目なんだよね」と言っていたお父さんがころっと変わって「うちの子は変だから見所がある、それを伸ばしたい」と言い始めるように、子どもたちを生きづ
らくしているのは何なのか。それをどうしたら社会環境として、あるいは学校環境として変えていけるか。
（髙木） 何か得意なものを伸ばす方が、本人が楽しく過ごしている、そんな顔を見るのは親としてはいいなと思います。
（合田） 社会がどんなにダイナミックに変わっているのかということを子どもたちとも先生とも共有していただきたい。好きを諦めて総得点を上げるというのではなくて、好きを突き詰めるというふうに変わりつつあります。
（外村） STEAM 教育などを通じて才能ある子を伸ばしていくことを、今までの発想を換えて変な子、変わった子を褒める、伸ばすというふうに親として、教室として変わっていくためには、
何かありますか。
（浅野） 自分の人生観を変えるような出会いというものがあったからこそ今がある。今の常識とかというものだけではない角度というもので、今のメインストリームでうまくいっちゃってい
るぞとか、今苦しくてしょうがないぞとか、多分どっちもリスクで、だったら違う風に当ててあげようよという機会をどれだけつくってあげ【パネルディスカッション】（外村） 教育 DX の学び方について（二者択一で、先生の授業は対面（リアル）授業が良いか、録画（オンデマンド）した授業が良いか）（合田） 目指しているのは、ハイブリッドです。
一人一人に対応した授業というものを、日本の教育界は蓄積が大きいので、その蓄積を無視す
ることはもったいないが、他方で全ての子どもが同じペースで学ぶわけではないので、一人一人の子どものペースに合わせた、つまり個別最適な学びというのは、一つは自由進度学習（自分の習熟度に応じて学べる）もう一つは自分の50

第 2 分科会

たいというのは皆さんがやるべきことです。
（外村）（以前は）いい答えを出す子がいい子で出世していたのですが、今は答えはないので、問題解決力、未知のこれまでなかった問題に対してどういうふうな解決ができるかということを考えられる子を育てなければいけない。自分から問題を探しに行く力というのが大事かなと思うのです。
子どもが無理なくプレッシャーを感じずに考えるには、親として教室としてどうしたらいいか。
（髙木） バランス良くストレスを感じることも何か学ぶきっかけになるし答えが一つということではない。
（合田） 子どもは親の所有物でもなければミニチュアでもありません。全然別人格で、全く別のことを考えています。子どもが自分たちを乗り越えていく、出藍の誉れに拍手をちゃんと送る。親や教師が全ての真理を握っていて、与えるということではもうなくなっているということを、認めることが大事。
（浅野） この道しかないという発想を捨てるということが一番いいと思う。一人一人の幸せは違うし、そこを親がどう言ってあげられるかというのは大きい課題。だから親の学校に対しての視線というのもそうで、先生はこうあるべきだという、このべき論の圧力というのは、先生たちを不自由にし、発想をも不自由にする。それはめぐりめぐってお子さんの
自由も、もしかしたら間接的に奪ってしまう
かもしれない。
（外村） 日本はべき論が多過ぎると思うと同時に、子どもの力を信用してあげてもいいのでは。
子どもも立派な大人で社会に役に立つという実感を持たせるように過ごすということを、家でやっていただくといいかなと言いまして、終わりとします。

られるかなのだろう。
あとは別に変わっているとか、才能がある・ないとかというよりも、別に一人一人何らかの特性を花開いて人生楽しく過ごして終わるということがやはり重要なわけです。
（外村） 親がチャレンジさせてあげたいと思っても、何となく無意識的にちょっと安全にいってしまうというのはどういう理由があって、これをこれから変えていくためには教育側からどう思いますか。
（合田） 親というのは子どものリスクを最小化したいと思うものなのだと思います。
自分はまんべんなく点数を取ることが向いているのだという人に、無理やりそれをやめろという必要は全くないのです。けれども、それだけが正しいと言われると違いますよということを、やはり共有していく必要があると思います。
（外村） リスクというのはある・なしで判断するものではなくて、やはり先のことを考えて、どっちの方がより将来性があるかというのがリスクの判断です。向き・不向きもあるのだけ
れども、どちらを取ってもリスクがあるから、しっかり考えて選ぶ。
自動的に昔からそうだからと信用してしまうのか、それをちょっと考え直すかによって、発想が変わってくると思う。
（浅野） 何か変わった校則、不思議な校則に、そのルールは誰かがつくってくれた経緯とか理由が必ずあるわけです。それでその経緯とか理由を振り返りながら、より良い環境をつくっていく。
これは先生任せにするのではなくて、こうい
う学校が欲しい、こういうふうに職員室を変え

51

第 3 分科会

第 3 分科会（テーマ）

新時代のキャリアデザイン～ローカルキャリアが育む未来の働き方・生き方～【基調講演】

石井重成氏
青森大学准教授、地域人材共創機構代表理事、総務省地域情報化アドバイザー【話題提供Ⅰ】 古屋星斗氏
リクルートワークス研究所主任研究員
一般社団法人スクール・トゥ・ワーク代表理事【話題提供Ⅱ】 岩本悠氏
一般財団法人地域・教育魅力化プラットフォーム 代表理事

【パネルディスカッション】（パネリスト）石井重成氏・古屋星斗氏・岩本悠氏
山岸充氏（石川県立七尾高等学校 PTA 会長）（コーディネーター）
森山奈美氏（株式会社御祓川 代表取締役）（司 会）

輪瀬薫氏（石川県立七尾高等学校 PTA 副会長）

基調講演・石井重成氏る住民がエネルギッシュであることに驚いた。当

演題「ローカルキャリア研究から見えてきた未来

時働いていた会社を退職し、釜石市役所職員としのキャリアデザイン」て働くこととなった。震災復興の仕事に携わる中で、外から来た人、地域に移住されてきた人、支援に関わる人が釜石という地域に関わることにより、新しい事業やコトが生まれてくる光景を目の当たりにした。この体験がローカルキャリアを探求していく原点である。これらの経験を通じ、都市部のビジネスパーソンこそ、地域で揉まれる体験をしたら良いと考える。また、長い人生の中で、何年間でもいいので、地域と関わる機会を持つことは、個々人にとっても、地域にとっても良い機〈講演要約〉

会になると考える。

現在、青森県を拠点として、地域創生や震災復

ローカルキャリアの定義は「地域と関わりなが

興、人材育成を研究している。きっかけは 2011

ら働くこと、すなわち、地域という生活者に近い

年 3 月 11 日に起こった東日本大震災である。震災

ところで、生活者と共生関係を持ちながら、地域から一年後に、被災地を訪れる機会があった。震

の人や資源を生かし共創すること。
」である。

災復興が進んでいないこと、そして、被災地にいこれまで全国 5 地域において「CAREER FOR」

52

第 3 分科会というローカルキャリアの探求コミュニティをつ

ある種意義だったり、使命感ともいえるような、

くり 3 本の白書の制作に取り組んだ。約 700 名を

これは自分の役割だと思えることを仕事にしてい対象として意識調査を行い、そこから得られた示るのかどうか。この Calling という気持ちを持っ唆を紹介する。東京都と、岩手県の釜石、石川県ているかどうかというのが、年収 600 万円以降のの七尾、長野県の塩尻、岐阜県、島根の雲南市のビジネスパーソンの幸福感を決めていくというこ

5 地域で、働く世代のビジネスパーソンに、東京とも研究されている。

都で働く人と同じ内容の質問をしたところ、「働地域での暮らし方、地域での働き方というのは、

きやすさ」あるいは「働きがい」については、主

本当にこの 10 年で多様化してきている。

観的な気持ちは大差ないことが判明した。また、2011 年 3 月 11 日の東日本大震災は国の形に影響地域においてローカルキャリアと言えるような仕を与え、パラダイムをつくってきた。いわゆるプ事をしている人にとっては、「自分」という存在

ロフェッショナルといわれるような人たちが被災が相対的に都市部で働いている人よりも大きい傾

地にたくさん環流していった。大企業と基礎自治向も見られた。これは「自分の仕事は周りに影響

体がダイレクトに連携していくひな形ができた。

を与えているか。」という質問についての回答で

また、「地方創生」政策によって田園回帰、都市あり、東京の人は少ないことが示されている。大部から地方へ人の流れをつくり人口減少問題を克きなコミュニティ、大きな組織で働いている人に服する取り組みもなされている。

とって、「自分のやっていることが何の役に立つ「人生 100 年時代」への LIFE SHIFT の変化にのか分からない。」ということである。それと対

より、
「教育」
、
「就職」そして「引退」という人比して、小さな世界だからこそ、小さな団体や事

生の 3 ステージモデルは終わり、企業のライフサ

業規模だからこそ見えてくるものがある。

イクルが短くなっていくことに対し、人生は長く

日本人材機構の元代表である小城武彦氏によるなっていく。一つの会社に勤め続けるモデルは構と、「都市部でのキャリア（アーバンキャリア）」造的に成り立たなくなり、起業、副業、地域に自は分業的であり、匿名的であり、距離感があり、分の身を置くことなどの試行錯誤や探求こそがこ

短期的であり、コンペティティブ（競争）であり、れからの人生におけるキャリアである。

仕事と生活を異なるものとして、それでもバラン「都落ち」という言葉がある。その意味は「都スを取っていくとされている。一方、「ローカルにいられなくなって地方に逃げ出すこと」とされキャリア」は、統合的であり、顔が見える関係性ているが、「既存の概念に縛られて都から出られでもあり、手触り感があり、少し長期的でもあり、ないこと」とも言える。
「都落ち」の定義を変え共創を大事にしていく、地域とのつながりや関係ていきたい。

性を大事にしていく、あるいは仕事と生活が融和

ローカルキャリアに関連し、注目されている四していく、という対比ができる。

つのキーワードを挙げる。一つ名は「越境学習」

私が 2018 年に行った研究において、「自分の幸である。特に都市部の企業の人事の中で、新しいせは何に起因しているのか」ということを調査し事業を創造できない、腹の据わった将来の幹部候

たところ「自分で決めたかどうかが一番大事であ補生が育たない、そういうときに武者修行させるる。」という結果が出ている。その次が「年収」機会とする。二つ目は「コロナ」である。働く場である。「学歴がいいかどうか。」と働いている人

所と暮らす場所が遊離していく、独立の事象としの主観的な幸福というのは統計的に有意な相関はて選択できる時代が近づいてきている。三つ目は無い。

「地域探究学習」である。これは高校で必須化さこれと似たような研究がアメリカでもされていれ、多くの地域で試行錯誤がなされている。現在る。例えば、イェール大学のエイミー氏によると、探究学習で多くの地域で取り組まれていることは、「仕事」について三つの意味があるとされる Job、

10 年後、20 年後の次世代の地域への価値観、ふCareer、Calling の三つである。この中の「Calling」

るさとに対する考え方というのを変えていく可能53

第 3 分科会

性を秘めている。四つめは「サステナビリティ志分の興味があるフィールド、ボランティアや副向」である。特に Z 世代と呼ばれる若い世代の中業、兼業といった形で参画し、自分がそこで活躍

でとても注目されている。
「循環型経済」をとっできるかどうかを確かめた後に、そちらの新しいても、「Well-being」をとっても、「SDGs」をとっフィールドに移っていく。こうした多様な職業移ても、地域との親和性が高い。地域と都市の垣根

行を「コミットメントシフト」として提唱する。

がより無くなって、一人一人が「自分のことを自統計を取ってみると、現在、転職者のうちの 6.6 ％分で決める」オーナーシップが育まれていく中で、がこうした就業移行を行っている。キャリアの満

自分らしい暮らしや仕事ができる世界をどうやっ足も、受け入れた組織のパフォーマンスも高くな

たらつくっていくことができるのか。そんな議論る可能性がある。

を皆さんと今後も深めていきたい。

これからは、個人にとって三つのポートフォリ
オを自分で考えて変える時代だと考える。一つは話題提供Ⅰ・古屋星斗氏「収入」、お金に占める自分の活動の割合を自分で演題「コメットメントシフト」

コントロールする。同時に「ミッション」、気持
ちに占める割合を自分でコントロールする。三つ目に「時間」に占める割合を自分でコントロール
する。この三つのポートフォリオを自分で考えて調整していく、フィットさせていくという時代である。一般に地方でのキャリア形成の方が都市部よりも不利というような言論もあるが、実はタイプが違うだけで、自分の企業だけではない、いろ
いろな活躍の場が広がっている、その広がっている場を組み合わせて自分の最適な働き方を調整し〈講演要約〉ていく、シフトさせていくという意味では、「ロー

私は、若者のキャリア形成、若年労働市場に関カルキャリア」発で「コミットメントシフト」とすることを専門にして研究している。高校、特にいう働き方が広がっていくのではないかと考えて定時制高校、工業高校、商業高校でキャリア教育

いる。

のため研究内容を発信している。最近は G20 国際会議のユース会議で「Future of Work」、若者世

話題提供Ⅱ・岩本悠氏

代のキャリアパスについて講演を行っている。

演題「高校魅力化プロジェクト」

私は、現在、長野県と東京の二拠点で活動しているが、その観点から、昨今の若手の非常に興味深いキャリアのつくり方が、実はローカルキャリ
アと親和的であると考える。
今後は「選択」の回数が増える時代に入っていく。日本人の 20 代後半の社会人の、既に 54 ％が転職を経験している。また 20 代、30 代の社会人のうちの 4 割近く、38 ％が、大学や専門学校での学び直しを希望している。最初に入った会社で〈講演要約〉

ずっと勤め続けるのではなく、選択の機会が以前

私は、東京の企業を辞めて、島根県の隠岐諸島と比較にならないほど多くなっていくのではないの高校の活性化に関わることになった。少子化

かと考える。

で人口が減少し、20 年後には存続できないと思転職に当たって、今の仕事と並行して何か自54

第 3 分科会

われる地域の高校を活性化するために、教員ととを理由に退職を希望する若手社員が、改めてPTA と地域の方たちと対話をしながら、ビジョ

自分の会社の良さを、他の活動と比べて発見し、ンを一緒につくった。

戻ってくることが期待される。

学校の中だけではなく地域全体を学びのフィー（森山） 学校と地域をつなぐのに大切なことは何ルドと捉えて、地域の専門人材、そのほか様々なかという質問があった。

仕事をしている人とともに、地域の課題の解決に（岩本） 学校、市町村、地域が「共通のビジョン」

挑戦していく、課題発見・解決型の学習を取り入を共につくることが重要であると考える。関係れた教育を皆で行うというビジョンで取り組みをして一緒にやっていきたい協働のパートナーと始めた。

対話をしていかなければならない。

地元の子どもたちだけでは同質性、同調圧力が（森山） 会場から「収入が安定するのか？」など、高いため、多様な刺激が欲しいので、「島留学」

本音としてはどうなのだという意見が寄せられといって全国から意志ある「脱藩生」を募集した。

ている。もしご自分のお子さんあるいは生徒が都市部から高校生が来て、学び合うということを「ローカルでのキャリア」を選択していきたい

やった結果、地域の子どもたちの学ぶ意欲、挑戦と表明したときに、どう反応するか会場に聞いする意欲が湧いてきて、結果的にいわゆる国公立てみたい。なお、都市部というのは三大都市圏

や難関大学に進学するような子どもたちが出てき（東京圏、大阪圏、名古屋圏）くらいのイメーて、外部からも、地元からも入学してくる割合がジである。

高まって少子化の地域ではあるが、学級数が増え（slido を用いて会場アンケートを行った。
）

た。

1. 反対する、2. 賛成する、3. 賛成も反対もしな学んだ子たちの卒業後を見ていくと、チャレンい（自分で決めさせる）、4. その他。

ジする子が多いという印象があるが、結果的に地（アンケートの結果）

元に U ターンしてくる割合も高まっている。

投票数 380 のうち「3. 賛成も反対もしない（自今、私が代表をつとめている財団が全国の高校分で決めさせる）」が 67 ％で一番多い。次に「2. 賛への支援を行っている取り組みの一つに「地域み成する」が 25 ％、「1. 反対する」は 4 ％、「4. その他」

らい留学」がある。都市部の子たちが地域の高校

が 3 ％であった。

に 3 年間進学をする、「ローカルキャリアの高校

この結果を踏まえて、七尾高校 PTA 会長の山生版」を行っている。また高校生が他の日本の地

岸さんはどう感じたか。

域の高校に 1 年間留学できるという越境学習の制（山岸） 現在、地域の衰退という現実に直面して度を内閣府とつくった。

いる。七尾高校では、PTA の活動の一環とし

多様な価値観を持った生徒たちを全国から受けて年に 1 回「親と子の対話集会」という事業を入れている数や割合が高い学校ほど、そこの生徒

行い、生徒の悩みや気持ちを聞いて返答する試たちの主体性、多様な人たちとの協働、学びに向みを行っている。生徒に聞いてみると、生徒のかう意欲、社会とのつながりといった非認知機能

半分くらいは地元に帰って働きたいと考えてい的な資質能力、その意識や行動が高まっていることが見えてきている。
【パネルディスカッション】（森山） パネルディスカッションに入る前に会場から質問があった。まず「コミットメントシフ
ト」に関連し、企業側のメリットは何かとの質問があった。
（古屋）「自分のやりたいことが見つかった」こ55

第 3 分科会

まり続けるべきだとは思わない。
「越境」の文脈と「ローカルキャリア」の文脈は非常に近い。
学び続けていく「人生 100 年時代」においては「自分の学びを止めない」ということを前提としたときに、当たり前に地域における活動ということが選択肢として認知されていく。ローカ
ルキャリアも魅力的な選択肢の一つなのだとより多くの人に見ていただくことが非常に重要だと思う。
るが、働くところがないとの答えであった。保

「ローカルキャリア」のうち、都市部から地護者としては、可能であれば子どもたちには地方に行った人は、2 パターンある。一つ目は、元に残って欲しいものの、地元に働くところが地方にいながらも自分らしく暮らし、稼ぐタイ

ないことから、都市部で大きな企業に入り、良プの人。二つ目は、自分らしくゆっくり自然とい収入を得て幸福値を高めてほしいと考えてい一緒に農的な、ロハス的な暮らしをする、セカるのが現実である。「ローカルキャリア」にしンドライフタイプである。前者のパターンはこても、「コミットメントシフト」にしても、「高の 10 年ぐらいで少し目立ってきた。リモート

校魅力化プロジェクト」にしても、実際、お三ワークの進化、DX が追い風になっていく。収方のようにアウトプットまで至った事例に至る

入源を自分の住んでいる地域以外にも持ちながまでに労力をかける人間というのが非常に少な

ら、地域にも関わっていく。地域の企業にも関いと感じている。

わっていくということが当たり前にできるよう（森山）「ローカルキャリア」を選んでいくときになっていくと思う。地域の中において人を育に、障壁となるものは何か？

てていくという意味でも、越境学習のような文（岩本） 私のこれまでの調査・分析の中から、高脈の、地域でも活用できるような企画が必要で校生のチャレンジ精神に影響しているのが、「何あると考える。都市部、海外、地域と、越境しかをやってみようとしたときに周りに応援された人の流れという視点も重要である。

たという経験」か「周囲から（親からも教員（岩本） 高校、PTA で何かできるか考えたとこ

からも）反対される経験」かである。支えてもろ、高校生が多様なロールモデルと出会う機

らったという原体験を持っている子たちが、そ会を多くつくることが挙げられる。そこで多様の後にも更なるチャレンジをする傾向があるこな生き方、働き方をしている人たちと多く出会とが判明している。将来的な関係人口、すなわ

うことができる。ローカルキャリアも一つのパ

ち、地元から外に出ても、地元と関わり続ける、

ターンだけではない。固定的な職業観や働き方

あるいは地元に帰ってくるということにかなりだけではない生き方をしている人たちが既にい影響すると思う。

る。ローカルで学んでいる時期にそういった（古屋） そもそも「ローカルキャリア」と「アーロールモデルをたくさん持って都会に行っていバンキャリア」の対立ではないと考える。コロ

れば、自分の仕事を考える中で、選択肢の一つ

ナ以降、リモート、オンラインで普通にミーにローカルキャリアも含めて挙がってくる。そティングできるようになった。東京で暮らすが、

ういう機会はなるべく高校時代に PTA などが、私の出身地である岐阜県内の中小企業において多くつくってあげることが子どもたちの幸せな

副業で働くことが可能となった。都会にいなが生き方にすごくつながるだろうと思う。

らローカルで活動することも可能であることも（森山） なるほど。多様な生き方、ロールモデ実感する。

ルに出合うことによって、「自分自身の人生を（石井） 一度地域に行ったらずっと同じ地域に留どう紡いでいくかのか」を考えることがキャリ

56

第 3 分科会

アデザインということになろうかと思う。一方、とは、本質的に大事なことである。個々人の働

私も高校生、大学生と話をしていて、周囲をすき方や暮らし方が多様化している中、「安定しごく気にする子たちが多いと感じる。自分自身た生き方」と異なる生き方のはざまで自分を位の人生を自ら切り開いていくために必要なこと

置付けていく必要性がある。誰しも安定した収は何なのかと思う。出来上がった大企業のシス入が得られて大きな組織で働いていくことに対テムの中で生きていくということが親の望む形

して安心感を持つというのは人の心理として妥だと思うと、子どもたちはやはりその親のニー当である。一方で、SNS でつながっている若いズを察知する。子どもたちが「自分は自分の人

世代は、誰かが起業したとか、海外で何かを始生を」と思えるために、どのようにして「オーめたとか、事業を始めたとか、いろいろ情報がナーシップ」を持ったキャリアデザインができ入ってくるので、自分自身も、「他の誰でもない、るか。

自分らしく生きたい」という衝動に駆られる。

（古屋） 先日、「日本生産性本部」という団体にこれもすごく人間的な本能に近い衝動で、そより実施された「18 歳価値観調査」という調れを押し殺していて生きている人もたくさんい

査の結果が発表された。その中で面白いデータ

ることも承知している。異なる生き方を選びたがあった。アメリカ、ドイツ、中国、インド等

いと思ったときに、周りがそれを受容してあげの国と比較するデータであるが、日本人は自分られるのかどうか。異なる選択をした際には、のことを大人だと思っている数は少ない。ただその過程の中で自分がなぜそれを選んだのかとし、環境の面、自分が学校を選択するときに自いう意味付けを得て、自分らしさを育んでいく。

分の考えで学校を選択できたかという質問に対その過程そのものが、オーナーシップを獲得ししてイエスと答えた 18 歳の割合が一番高い国ていく。そのこと自体を皆で認めていくムード

は、日本であった。実は日本社会はものすごくや環境をつくりたい。

子どもの自己選択というか個性というものを尊（森山）「オーナーシップ」について、私はこれ重するという社会が出来上がりつつある。ただまで地域づくりを行っているので、地域づくり

し、自由な選択をさせる環境になってきてはいにも通じると思う。自分の地域が「自分のまち」

るが、選択をする力、すなわち選択肢から自分であると思う人が多いほど、きっとそのまちはにフィットするものを選び取る機会、情報、力素敵になっていく。会社も同様である。自分のといったものを、大人側が付与できているのだ

会社において自分の力が生かされて、より良い

ろうかという疑問から、ある種「自立なき自由」

業績を上げ、良いチャレンジができる場所であになっていると思う。大人側が意図して選択肢

ると思えば思うほど、その成果は出てくる。こを選び取るための情報、機会、能力といったもういった生き方を一人一人がしていくために、のを提供していくことが、日本の環境におけるPTA としてはどのようなことが子どもたちに次の課題なのではないかと思う。

提供できるのか、どのような学びがそこにあっ（森山）「オーナーシップ」について、自分自身たら良いのか。

の人生を生きていくに当たって、周りの多くの人が取る選択とは違う選択を、実は日本では多くの人がしているということであるが、自分の中で選んだものがこれで良かったのだというよ
うに思えるためには、何か自分だけではできな
いような気がするが、これまでのローカルキャ
リア研究ではどのようなことが明らかになっているのか。
（石井） 異なる生き方を認めてあげるというこ

57

第 3 分科会（山岸） 従来から存在する企業がそういう考えのお話を聞いて、あなたはどんな行動を起こして方にマッチしているのではないかという思いがいきますか。
」その行動宣言を書いていただきたい。

ある。どちらかというと、新しいビジネスを創最後に岩本さん、古屋さん、そして石井さん

造して、そこでキャリアを積んで満足度を得るの順でお一方ずつお話を伺いたい。

ということが示されているが、実際、子どもた（岩本） 先ほど出た話で、「リスク」ということはちが自分で新しく起業したいとか、新しいビジ

自分にとって一つの気付きである。自分自身経ネスを始めたいと言ったときに、親の立場から済性だけで見たらどうなのだろうとは思う。一

して起業というのは非常にリスキーなので、従方で、私は子どもが 4 人いるが、多分、東京にい来からあるビジネスであれば賛成はできる、誰たら子どもが 4 人もいなかっただろうなとも思う。

かの事業継承をして行うというのであれば良い幸福度というか、自分が自分らしく、自分にとっかなと思う。お金を借りるなどリスクを負うこて本当に大切な何かに役に立っているとか貢献とについて、「100 ％賛成できる。」
・「子どもたできているという、今で言う「Well-being」なのちがやりたいことだから。
」と言える親というかもしれないが、自分のいきいき度というようなのはどの程度いるのか。できれば子どもたちにものに関しては、恐らく経済性では測れない中はリスクを背負わずに生きてほしいと考える親、で高まっているという感じはある。また、多様な保護者の方も多いと思うので、子どもの意見は生き方という話があった。リスクをなるべく最小尊重したいが、もう少し広い視野を持って活動限にする生き方もあれば、リスクを取って変化していってほしいと思う。

に対応していくような生き方もある。どの生き方（森山） いろいろなヒントが出てきた。
「ローカル

が正解というのは決まっていない。高校生たち

キャリア」を必ずしもそれが良いことというよりは、は対話をしたり、多くの人たちの出会いの中で自分自身が納得してその生き方が選ぶことがで分かっていくので、そのような機会が高校生のきているのかどうか。もう一つは、これだけ変化

周りにもっとたくさんあるといいだろうなと思う。

の激しい時代であるから、変化に耐えられるよう（古屋） 今、若い方にとって異質な他者との出会にそれぞれがチャレンジしなければいけない。変いの場がすごく減っている。若手社会人の調査化に耐えられる力を身に付けるために、オーナーをしている面から見ていると、子どもたちが立

シップを高めて自らのチャレンジをしていくため派な会社に入って直面するのは、「フィードバッに、それを応援された経験が重要なのだというおクをしてくれない上司たち」というのが現実であ答えもありました。こうした幾つかのヒントを基に、る。パワーハラスメントと教育的指導の境目が会場の皆さまに、PTA として、あるいは親として、極めてグレーになっているので、管理職側が教今後どのように自分たちの子どもたちに対し行動

育的指導をしにくくなっている。そういった意味を起こしていこうか、何か一つ行動を決めて今日で本音を若手に対してぶつける大人たちが減っはこの分科会を終わりたい。そこで、slido を使いている。PTA の場というのはいろいろな大人た「行動宣言」のアンケートを行う。
「今日の皆さん

ちがいるので、自分の地域で活動されているよ
うな方々、会社に勤められている方々の話を本音で高校生時代に聞かせることができる。親ではない大人、異質な他者のいろいろな意見を聞く機会は、社会人になった皆さまのお子さまたちが社会人になった後、ものすごく大事な経験になる可能性がある、そういう社会に今なっている。
（石井） 私は、持続可能な地域とはどんな地域だ
ろうと、考えてきた。
「将来は地域に貢献したい」「地域に戻りたい」と言ってくれる子ども

58

第 3 分科会

たちは結構いるが、そんな子どもたちに対して、⑥「起業家教育と地域連携を進めたい。生徒に地域の大人たちが多様な選択肢を本当に背中では地域の活性化を目指し、課題を見つけ、解決示すことができているのか。そんな問いに直面する過程を学ばせたい。アウトプットを多くし、している。全国のローカルキャリアを実践され自己肯定感を上げ、自信を持って納得がいく進ている仲間たちとこの探究を引き続きしていき路を決めさせたい。それがローカルキャリアにたいと思う。PTA の皆さんでいろいろな地域

つながるのではないかと思う。
」のロールモデルに会いたい、話を聞きたいとい
うことがあれば、ぜひご相談ください。

⑦「親として子供の考えをしっかりと聞き、その（森山） ありがとうございました。アンケートで上で親の考えを伝え、話し合える関係作りをし皆さんに書いていただいた「行動宣言」を見るていきたい。自ら考えて判断できる考えを持てだけで、わくわくするような未来が描けるのでるように、子が成長出来るように支えたいと考はないかと思いました。本日は皆さん、本当に

えました。
」

ありがとうございました。
⑧「地域の魅力を今の子供たちに伝えることや、【参加者から寄せられた「行動宣言」の抜粋】

子供たちが地域ともっと接する場面を作ることが重要だと認識しました。このことについて何①「子供と、進学だけでなくキャリア形成についが自分に出来るのか考え、行動していきたいとての意見交換をする機会を増やします。親の願思いました！」

望を押し付けるだけでは子供の真の成長に繋がらないと考えるからです。
」⑨「今回の講演を拝聴して思ったのは、子を持つ親のため、というより、親という名を持った②「本音を言うと、子供達にはできるだけリスク

大人に向けた講演だったな、と。もちろん子もの少ない人生、生活を送って欲しいと願ってし大人になるので、結果役立つかと思いましたが、まいます。ただ人生は本人のもの、本人の意思

10 年後はこの話が当たり前になっているのか、や幸せを尊重し応援できる覚悟を持ちたいと思

非現実的な事なのかはわかりませんが、私としいました。その為にも子供達とは考え方気持ちては自分の人生を仕事だけで終わらせずに、私を理解し合える関係性を築いていきたいと思い

個人の幸せや学びに繋がる活動をしていこうとました。」

思いました。人生一度だけ。だからこそ、死ぬ時に後悔しない生き方をしたい。
」③「子供が何かをやりたいと言い出した時には、保守的な考えを横に置いた上で、話をよく聞⑩「岩本さんのお話を伺い地域の多様な大人と生いて十分な話し合いの時間を持ちたいと思った。

徒が出会う機会をたくさん設けたいという考え最終的には、どんな時も子供を応援してやれるに自身が持てました。コロナでもオンラインを親でありたいと思う。その為に、私自身がこれ活用できます。
」

から色々な人の話を聞いたり、色々な経験を経て成長していきたいと思う。」⑪「皆様のお話大変興味深く拝聴させて頂きました。そこから逆に子供達に自主性、協調性、適④「古い考えに囚われているのは親の方かもしれ

応力を身に着けさせていかないといけないのでません。経済的な事情、収入ばかりを見ず、子は ? と感じました。学校に持ち帰り是非討論し供がチャレンジしたいと思い至ったとき、より幸てみたいと思います。
」

福度が増すように応援していきたいと思います。
」

59

第 4 分科会

第 4 分科会（全国高 P 連主管：リクルート） ※オンライン配信のみ（テーマ）新時代の進路選択 ～正解のない時代に、どう未来を選択していくか～【基調講演Ⅰ】 小宮山利恵子氏
スタディサプリ教育 AI 研究所所長 / 国立大学法人東京学芸大学大学院准教
授【基調講演Ⅱ】 赤土豪一氏
リクルート「キャリアガイダンス」編集長 / 国立大学法人東京学芸大学客員准教授

1． 基調講演Ⅰ・小宮山利恵子氏存の認知の範囲を超えて、遠くに認知を広げてい

演題「正解のない時代に、

こうとする行為」。
「知の深化」は、たとえばテクノロジーの進化によって、より効率的に学ぶこと

どう未来を選択していくか」〈講演要約〉ができるようになってきた。たとえば「スタディ①世界の動きについてサプリ」や YouTube 等で展開されている講義動2045 年に訪れると言われるシンギュラリティ

画を見ながら、自分の理解度／習熟度に合わせたや、近年での GAFAM の急激な成長など、テク

個別最適な学びが容易にできるようになったこと

ノロジー自体やテクノロジーを活かした領域のも、その 1 つの事例と捉える。だからこそ、「知発展がめざましい。講演内では、「コンピューの探索」の重要性がますます増えていきそうだ。

ターの歴史」「テクノロジーのハイプ・サイクル」

学んだことを活かしながら、自分自身が興味をも「Amazon GO」などの具体的な事例をいくつか紹

つテーマに対して探究していく姿勢。こちらは一介した。これからの学びを捉える上で、まずは世見効率が悪いように見えるかもしれないが、人が界の動きを俯瞰かつ具体で把握し、考えを深めて五感を使った体験の中で学び取れること、感じ取いくことが大切であると考える。

れることは計り知れない。深化と探索の両方をバ
ランスよくアプローチしていくことに、これからの学びのポイントがある。

②これからの学び
社会が日に日に変化していくゆえに、学び方も変わっていく必要があると考える。特に伝えたいのが、「両利きの学び」という考え方である。
『両利きの経営』（東洋経済新報社）という書籍の中で紹介されている内容を学びに援用したものだ。
イノベーションには、「知の深化」「知の探索」の両方が必要と言われている。この考え方はこれからの学びにも同様のことが言えそうだ。
「知の深化」は、「一定の分野の知を継続して深掘りし、磨き込んでいく行為」。対して「知の探索」は、「既

小宮山利恵子

60

氏

第 4 分科会

く感じるかもしれない。しかしながら、上記例の③一歩踏み出すということ
ここまでの紹介のとおり、変化が激しく正解がように、自分の半径 5 メートル以内に、たくさんない時代だからこそ、一歩自分から踏み出していの課題の種は眠っている。大人の足なら 5 分で歩

くことがますます大切になっているように感じけてしまう通学路を、幼稚園児たちが 30 分でも 1る。踏み出すことで、見えてくる世界がたくさん

時間でもかけて、色々な発見を伴いながら散策すある。個人としては、自分の価値（信用）を高めることと同じように、今一度小さな発見を楽しめ

る 5 つのステップとして、次の 5 つを大切にしてる力が求められてきているように感じる。よろしいる。「自分を棚卸しする」「自分のポジションをければ保護者の方には、今一度発見や考えをとも確認する」「オンラインで学ぶ」「足で稼ぐ」「発に深める、探究のパートナーになってほしいと考信する」。

える。会話を共に楽しむだけでも、充分に効果がある。安心・安全の場だからこそ、半径 5 メート
ルからのさまざまな気づきが生まれ、そこから自2． 基調講演Ⅱ・赤土豪一氏
演題「これからの社会を生き抜く子どもたち

分の学びや働くにつながるようなテーマがどんどのために保護者に求められていること」

ん育っていく可能性が大いにある。実際に私たちが行なっている調査でも、「進路についてよく話〈講演要約〉
小宮山氏の講演でもあったように、社会の変化

す」と家庭の高校生と、そうでない家庭の高校生が激しい中で、これからを生き抜いていくため

では、将来に対する不安感に 2 倍ほどの差が生じの力も変わっていく必要があると考える。実際ている。正解がない社会だからこそ、さまざまなに、これからの学力としては、「知識・技能」に気づきを親子で会話していくことで、ぜひ感じる

加え、「思考力・判断力・表現力」「主体性・多様ことや軸を増やしていくことを提案したい。

性・協働性」が定義されている。またそれらを観点として盛り込んだ入試が実施されるだけでなく、普段の授業の中においても「探究学習」が始まった。探究学習とは、自分が興味のあるテーマにおいて課題を設定し、情報を収集し、整理・分析し、まとめ・表現を行う活動である。その活動を通して、社会同様に正解のない問題に対して向き合う力、考える力を育むだけではなく、自分の生き方や在り方を考えていく。講演内では 1 つ探究の事
例を挙げた。熊本の大学生の話だ。彼は高校の修

赤土豪一学旅行で京都へ訪れた際に、街中に電柱がないエリアがあることに大変驚き、その足で市役所に向かい、どう実現しているのかを担当者に教えてもらった。その出来事を起点として、高校卒業後には大学で関連する研究を行うだけではなく、学外でも関連する活動を行なっている。
「自分が興味のあるテーマにおいて課題を設定
し」というフレーズだけを聞くと、すこし小難し

61

氏

MEMO

62

第71回全国高等学校PTA連合会大会

石川大会

記念講演（8月26日（金））

見附島

いしずえ

輝く未来 へ の礎～親 から始める新時 代の教 育～

記念講演

講師
（株）ファミリーマート顧問（前副会長・元社長）
さわ だ

たか し

澤田 貴司 氏
演題「やりたいことをやる」
おはようございます。澤田でございます。ご紹介ありまれました。吉野谷村という、ここから小一時間かかる

がとうございます。このような大変素晴らしい大会におような非常に山奥で生まれた人間です。小学校は 12 人

招きいただきまして、まず本当にありがとうございます。

ぐらいしかおらず、今は各地で起こっていると思うので後ほど自己紹介でもちょっと申し上げるのですが、私はすが統合に次ぐ統合で、吉野谷村の市原小学校という学

小中高校と金沢にいました。高校は金沢桜丘高校だった校だったのですがもうなくなっています。そういう所にのですが、そちらの校長先生をされていた方から、「こ生まれました。高校は金沢桜丘高校に行きました。金沢

ういう大会がある。ぜひ講演していただきたい」というでいうと中の上ぐらいのランクでしょうか、そういう高ことだったのですが、実は私は桜丘高校でも数年前に講校でした。一生懸命勉強したのですがなかなか難しい高演をしたことがあって、大変気に入っていただきまして、校がいっぱいあって、何とか金沢桜丘高校に入学させてそのご縁もあってまたこうやってお呼びいただきました。

もらいました。あまり勉強が得意ではなくて、350 人く

この大会を運営されている皆さまには大変なご苦労がらいの同級生がいたのですが私は 300 位ぐらいだったであったと思います。ご尽力に対してまずは敬意を表した

しょうか。ただ、このままではやばいと高校 3 年生の頭

いと思います。また、このような機会を頂いた大会関係にようやく気付きまして、一生懸命勉強して一時期 10者の皆さまに対して、本当に感謝したいと思います。本

番以内ぐらいに入りました。入ったのですがガス欠を起

当にありがとうございます。

こしまして、残念ながら元に戻ってしまいました。

では、スライドを作ってきましたので、それを利用し大学もいろいろなところを受験しました。関西の大学ながら皆さんにお話をさせていただきたいと思います。

とか東京の大学を受けたのですが、全部滑って 1 年間浪教育の世界とはちょっと違って、私はずっとビジネスを人しました。金沢にいると友達もいっぱいいてあまり勉

やってきました。ですからご参考になる部分はあまりな

強しないということで、京都に叔父と叔母がいたので、いかもしれないのですが、私が伊藤忠をはじめとしてい京都の予備校へ行って勉強しますと自分から言って京都

ろいろなところでもがき苦しんで失敗も多々した、そのに行きましたが、結局、予備校には 1 日も行かずに独学

一部をお話しして皆さまのご参考になればと思います。

で、自分で勉強しました。翌年、何とか上智大学に拾っ

では始めさせていただきます。よろしくお願いします。

てもらい、1977 年に入学しまして、おかげさまで 4 年間

【自己紹介】
まず、ここにいらっしゃる皆さんは、当然だと思いま
すが、まさかセブン - イレブンさんとか、まさかローソンさんには行っていらっしゃらない、皆さんファミリー
マートをこよなく愛し、ご利用いただいていると信じておりますので、まずはご利用に感謝いたします。本当にありがとうございます。これからもぜひファミリーマー
トをご利用いただきますよう、よろしくお願いします。
私は冒頭に申し上げたとおり、1957 年に石川県で生

64

記念講演

で無事に卒業しました。
ちょっと戻るのですが桜丘高校時代、私は野球部に所属していました。桜丘高校の野球部は今でも強いと思うのですが、当時は甲子園の常連校でした。星稜高校と桜丘高校が常に競い合っていたようなときで、私の同期も甲子園に行きました。私も中学校時代に野球をやっていて、山奥でやっていて大したこともないのに「俺は長嶋茂雄になる」と思っていました。当時、巨人の長嶋といえば 4 番か 3 番でサードでした。私はサードをやっていて、打順は 3 番か 5 番だったので長嶋になると勘違りたいことをやる」なのですが、やりたいことをとにかいして、桜丘高校に入学して野球部に入りました。とこくやるぞといろいろなことを考えることが多くなり、伊ろが、練習がめちゃくちゃきつかったのです。残念なが藤忠に退職願を出して当時のユニクロに行きました。ユら私はあまり根性がなくて、このままでは勉強もできな

ニクロは私が入ったときはとても小さい会社でしたが、いし、先輩にボールも持たせてもらえないし、バッター

今は大変立派な世界企業になっています。柳井さんは今、ボックスにも立たせてもらえないと、思い切り人のせい

日本一のお金持ちです。その柳井さんの下で 5 年間働かにして半年で「やーめた」ということでやめてしまいま

せていただきました。

した。その後、スキー部に入ったのですが大した練習もその後、考えるところがあってユニクロも辞めて、せず、野球部はやめるし、中途半端にいろいろなことを

KIACON を創業しました。KIACON というのは、ロー

して、受験すれば浪人するしということで、高校時代は

マ字で書くとちょっとかっこいいのですが、何のことはあまりいい思い出がなくて、私にとっては結構暗黒の時ない「気合」と「根性」を足した名前です。この会社は代でした。

3 年もたずにたたみました。それから今度は REVAMP

大学に入ると、キャンパスで各部の新入生リクルーという会社を立ち上げて 10 年間くらいやっていたのでティングみたいなものがあって、スキー部をのぞいたらすが、当時の伊藤忠の幹部から、「ファミリーマートが楽しそうで、あまり根性がありそうな人もいない、高校

サークル K サンクスと統合する。日本の流通界で過去一でスキーをやっていましたのでスキー部に入ろうかなと

番大きな経営統合だ。その統合を澤田君、ぜひおまえに思ったのですが、隣のブースにアメリカンフットボール

やってもらいたい」とお誘いを受けて社長になりました。

部のブースがあってそこものぞいたところ、いかつい人

去年の 2 月まで社長を務め、その後副会長を 1 年やらせたちがいっぱいいらっしゃって、ものすごく勧誘を受けていただき、今年の 3 月から顧問を務めています。

たのです。
「澤田君、なかなか体格がいい、目つきもいい。
【父の葬儀】

ぜひうちに来たまえ」などと言われて調子に乗ってしまったのと、「夕方に同じ場所に来てくれたら、みんな

両親は小中学校の教師だったのですが、おやじは 59

で飯に行くので、行かないか」と誘われて、上智大学は歳のときに事故で亡くなりました。山歩きがとても好き

四ツ谷にあるのですが、四ツ谷駅の近くの焼き肉屋みたで、朝、山を歩いて山菜を採ってきて、それを料理していなところに連れていってもらってしこたま肉を食べさ

食卓に並べて食べるのが大変好きな男でした。彼が亡くせてもらったのです。素晴らしい、毎日肉を食べさせてなった日というか事故に遭った日は、私には姉がいるのくれると思って、えらい勘違いだったのですが気に入っですが、姉が婚約して婚約者と一緒に帰ってくる日でしてしまって、アメリカンフットボール部に入部しました。

た。秋だったのですが、おやじはすごくうれしくて、栗そして高校時代に中途半端で終えてしまった野球のようご飯を食べさせようというので山へ栗を拾いに行きましには二度としまい、アメフトは何とか続けていこうといた。それで崖から転落して頭を強く打ってしまい、1 週

うことで 4 年間一生懸命頑張って、4 年生のときにはキャ間頑張ったのですが亡くなりました。母親も先日、6 月

プテンをやらせていただきました。

17 日に 92 歳で天国に召されました。彼女も教員で、私はそういう素晴らしい家庭に生まれ、育ててもらいましその後、伊藤忠に入社しました。大学の成績はあまりた。

良くありませんでしたから、私が伊藤忠に入社できたのはアメリカンフットボール部、体育会でキャプテンを

特に父親は、「勉強しろ」とはほとんど言わず、そうやっていたから、ただただその理由だったと思います。

いう面については放任主義でしたが、人としての在り方

伊藤忠に入社して 16 年勤務させていただいて、いろには非常にうるさい人でした。例えば、田舎だったので、いろなことをやりたくなった。それが今日の演題の「や田んぼのあぜ道を歩いているときに前にお年寄りが重い

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記念講演

荷物や鍬を持って歩いていたりすると「貴司、手伝いを各メーカーさんとやっています。経済的ないろいろななさい」と、誰か分からないおじいちゃんおばあちゃん

コネクションがあるわけです。私はもう社長ではないでの荷物をおまえが持てとうるさく言われましたし、「挨すが、例えば社長の在任中に亡くなってしまうと、葬儀

拶は自分がしろ。人からされてする挨拶なんていうのはは大変なことになると思います。しかし、私の母にしてないんだ」みたいなことを随分言われました。
「目上のも父にしても、葬式に来てくださった方々とは経済的な人を大事にしなさい」「いろいろなことに感謝しなさい」

つながりは全くないのです。そういう中でそれだけたくと、人としての在り方をとにかくうるさく言ったおやじさんの方がお見えになって皆さんに感謝されるというのは、正直かっこいいなと思ったのです。人間というのはでしたが、今となっては本当に感謝しています。
次に、人生における大きなターニングポイントというこんなに感謝されることがあるのだ、亡くなったときにことで、生きる意味を考えるというちょっと難しい話な

こんなに感謝されるような人間になりたいと思いました。

のですが、先ほど申し上げたとおり、おやじは私が 27

要は、自分の価値はこういうときに出てくるのだと。

歳のときに突然アクシデントで亡くなりました。私は長自分が生きているときにどんなことをやったらこれだけ男で、喪主を務めました。私のキャリアは先ほど申し上の人に喜ばれるのか、そういうことをとにかく強烈に頭げましたが、18 歳のときに家から出て京都に行き、そにぶち込まれました。そのときはただすごいなと思ってして大学に合格して東京に行き、就職しても伊藤忠です

いたのですが、その後、日に日にそう感じるようにな

から東京にいて、1 年強はアメリカのニューヨークにもり、私は今年 65 歳で、あと何年生きるか分かりませんが、行っていてと、要はずっと田舎から出て外にいました。

亡くなったときに 1 人でも多くの人に手を合わせてもら高校を入れると 15 歳くらいから家を出て下宿生活をしえるような生き方ができればうれしいなと思うようになて、あとは京都、東京、アメリカと、本当に外で生活しりました。

ていました。ですから 15 歳から 27 歳までの 12 年間、高それにはどうすればいいかというと「利己」ではなく校時代は月に何回かは帰っていましたが、大学になるとて「利他」だと思うのです。私はおやじにいろいろなこ

体育会の運動部もやっていましたので年に 2、3 回ぐらとを教えてもらいましたが、自分さえよければいいとい

いしかおやじと会わない生活が続きました。そういう中う部分もたくさんあって、まだまだ利己的な人間です。

でおやじが突然亡くなって、長男なので喪主をやりなさ

しかしおやじは、その姿を見ていて、亡くなったときにいということで喪主を務めたわけです。

いろいろな方々から言われた言葉を聞いて、利他だった

そのときに、私は本当にショッキングな光景を目の当のだろうと思います。やはりいろいろな人に尽くしてきたりにしたのです。今日もものすごい数の方が参加されたからこそ、亡くなっていろいろな人たちに感謝される、ていますが、おやじの葬式にものすごい数の方が参列しそういうことを彼は身をもって実行してきたのだなと思てくれたのです。今はコロナで葬式といってもあまり参いました。

列しない、行きたくても行けないような環境が続いてい【伊藤忠】

ますが、当時、すごい数の方々にご参列いただきました。
そして、私は喪主ですから来る方皆さんが私のところに

伊藤忠に 1981 年に入社しました。上智大学でのアメ

来られて、「お父さんに本当にお世話になった」と話さ

リカンフットボール部キャプテンという経験が功を奏しれるのです。教え子の方もいらっしゃれば、飲み屋のおたと思っています。その年は 160 人ぐらい合格して入社

ばちゃんや教員の方もいらっしゃれば、いろいろな方がしました。私は 2 年目に人事部から「君、ニューヨーク

私の前に来て異口同音にお世話になったとお礼をされまに行きたまえ」ということで、ニューヨーク勤務を拝命した。6 月に亡くなった母親の葬式のときにも、コロナしました。伊藤忠というのは全世界に支店があって、そでなかなか参列してもらえなかったのですが、やはり同

こに若手で優秀かどうかは分からないのですが、将来をじように「本当にお母さんにお世話になりました」「仲嘱望されている人間が派遣されるような制度がありまし人をやっていただいて感謝しています」「今があるのはた。なぜ私がニューヨークへ行ってこいと命じられたお父さんやお母さんのおかげです」と本当に多くの方にのか分からないのですが、ラッキーにもニューヨーク

言われました。

というのはその中でも一番いい所です。入社して 2 年弱、1983 年の頭にニューヨーク支店に着任しました。

これは私にとっては本当にショックな出来事でした。
例えばファミリーマートという会社でいうと、ファミリー

私はニューヨークで 1 年間勤務するに当たって自分にマートは 3 兆円売っています。また、キリンさん、サン課した目標があって、それは英語ぐらいはしゃべれるよ

トリーさん、明治さん、ロッテさんとかいろいろなとこ

うになって帰ってこようということです。語学研修はなろから仕入れをさせてもらっていて、大体 2 兆円の取引いので自分で勉強するしかありません。そこで、日本人

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記念講演

とはあまりしゃべらず、とにかくアメリカの人と友達にといって、輸入する場合には信用状を開きます。いろい

なりまくって、朝から晩までしゃべり倒そうと思ってろな手配が必要です。そういう細かいことを、3 年、4 年、ニューヨークへ行きました。ところが、勤務地はマン

5 年と延々とやらされます。あとは予決算といって予算ハッタンにあったのですが、当時は治安が悪く危険だっと決算を作ったり、資金繰りも必要で、現金の出納の計たので事務所も日本人だらけでしたし、住むところも独画を全部組めということでやらされます。物を仕入れる

身寮や単身寮などいろいろあって、日本人がみんなで集とお金を払わなくてはいけません。払うと現金がなくな

まって生活していました。日本人が生活している場所でりますのでそれをどう補填するとか、いろいろなことを生活して、通勤も日本人と一緒にして、オフィスに行く

やらなくてはいけません。そういう細かい仕事を 5 ～ 6と日本人ばかりでランチも日本人と一緒、ご飯も日本人年やって、やおらそれができるということになると営業と一緒、週末になるとゴルフの運転手をやれということデビューで、自分で商売をするようになります。
ありがたいことに私も商売をやらせていただきました。

でずっと日本人と一緒にいるのです。ですから、英語を

私の仕事は欧米のメーカーさんから物を買って日本に輸

しゃべろうという目的は全く達成されませんでした。
ここら辺から伊藤忠の中でやりたいことをやるという

入するとか、三国間貿易というのですがフィリピンやイことで暴れはじめたのですが、今のままだと英語が話せ

ンドネシアなどアジアのいろいろな国に物を売るというるようにならないということで、「ニューヨークでは私

仕事をしました。デビュー当初、私に任されたのは 100

は勉強ができない。日本人がいない所に飛ばしてくれ」

億円の商圏でした。
「おい澤田、100 億の商売があるから、とニューヨークの人事本部長と本部にかけあって、こん

これをおまえはやれ」ということでやりはじめたら、半なことは前代未聞だと言われたのですが、テキサス州の年ぐらいたってだんだん雰囲気がおかしくなってきたのヒューストンというアメリカの下の方に飛ばしてもらいです。何が起こったかというと、欧米のメーカーさんはました。日本人は誰もいません。ですから、ありがたい

極めてドライなのです。要は、自分たちのお客さんが分ことに朝から晩まで英語漬けです。テレビも英語ですし、かった瞬間に、日本の商社の機能など要らない、伊藤忠

アメリカ人のファミリーの家に下宿して朝から晩まで英なんて要らない、自分たちで物を売るということになっ語をしゃべりました。延々英語です。ヒューストンにはてしまうのです。今はまさにそんな状況になっていると10 カ月くらいいましたが、おかげさまで英語が話せる

思いますが、当時はそういうことが起こりはじめた時期ようになりました。これがやりたいことの一つです。

で、私が担当して半年くらいしたら、欧米のメーカーさ仕事面では、伊藤忠に新入社員で入ると、大体下積みんから「伊藤忠さん、来てください」と言われて、「もをやらされるのです。どういうことかというと、営業のう来月からお宅との商売は辞めます。あとは自分たちで先輩方は物を買って物を売る、世界中から物を仕入れてやりますから、伊藤忠は要りません」と宣告されたので世界中に売るという仕事をしています。あるいは世界中す。

から物を買って日本に輸入するとか、日本のメーカーさ

私が 100 億円の商売を先輩から受け継いで半年たった

んから買って世界に輸出するというような仕事をやってら、100 億円が突然なくなってしまったのですから、そいました。下積みというのは、きらきら輝く先輩方が、れはびっくりしました。責任問題だと思いました。担当

電話 1 本で「買った」「売った」と英語でやったものを、の課長さんとか部長さんは「澤田、どうなってるんだ」「おい、澤田君、これ決まったから後はやっておいてく「おまえ、何をチョンボしたんだ」「こんな 100 億円ものれ」と言われるわけです。私は化学品の部門にいたのででかい商売がなくなるなんてどういうことだ」「おまえすが、「澤田君、アメリカのダウ社と 1 万トン何々を契の責任だ、責任を取れ」と、えらく怒られました。

約した。何月に船積みして日本に輸入して日本のどこの

ただ、面白かったのは、これも「やりたいことをやタンクに入れて、それをどこそこのメーカーに持っている」というところにつながるのですが、東南アジアのおきなさい」と言われるわけです。

客さんから悲鳴が上がってきたのです。澤田さんや伊藤

商売が決まると何をやらないといけないかというと、忠さんがやってくれないと、欧米のメーカーさんが例え

まず船会社に連絡して船を手配します。
「1 万トン、何々ば 100 トン欲しいところを 50 トンしか出さないとか、いというケミカルです」。それから、貿易では必ず保険をろいろ強気で交渉してくると。私たちは、50 トンはこかけなくてはいけません。
「こういうケミカルです。保

のメーカーから、あと 50 トンはこのメーカーから持っ険をかけてください」。あとは「日本に何月何日に到着て来て、一緒にして 100 トンとか、私たちは融通を利かしますので、日本の受け入れタンクはここにします」

せてお客さんのためにいろいろアレンジしていたのです。

「メーカーさんには何月何日にデリバリーします」と連それが欧米のメーカーが直接やりはじめると、値段は上

絡しなくてはいけません。あと、レターオブクレジット

げる、量は絞る、いろいろなことをやってきたのです。

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記念講演

社なのですが今はオーナーが日本の会社になっています。
そのアメリカのセブン - イレブンが、1992 年に経営破綻を起こして倒産してしまうという危機がありました。伊
藤忠は、そもそもセブン - イレブンをアメリカから持って来てイトーヨーカドーさんに紹介したという経緯がありました。そういう関係上、イトーヨーカドーさんから「伊藤忠に紹介されて今日のセブン - イレブンジャパンがある。セブン - イレブンの親会社が倒産したので、伊藤忠さんとイトーヨーカドーで一緒になって親会社を買収して再生しよう」というご連絡を頂いて、伊藤忠とそれでユーザーさんから「澤田さん、同じ物をあなたがイトーヨーカドーとセブン - イレブンジャパンが一緒に持って来てくれたら、あなたから買いたい」と言われて、なって、当時の金額で 700 億円でアメリカの会社を買収

注文がばんばん入るようになったのです。

するという再生プロジェクトが始まりました。私は化学

ただ、残念ながら私たちは欧米のメーカーさんと商売品の仕事をしていたのですが、なぜか「澤田君が担当ををしていましたので、日本のメーカーさんからすると伊やってくれ」ということで、担当させてもらうことにな

藤忠は敵だったのです。日本のメーカーさんは、例えばりました。

三菱商事さんとか三井物産さんと一緒になってアジアに

このとき、イトーヨーカドーの伊藤名誉会長、イトー

物を売っていたのです。私はアメリカやヨーロッパのヨーカドーを創業した方で今でもご存命で 97 歳か 98 歳ぐ

メーカーから買って売っていたので、競争相手だった。

らいのお年になったと思うのですが、この方とアメリカですから、「今さら何だ、今さら俺のところにどの面下に出張に行きました。日本でもセブン - イレブンやイトー

げてお願いしに来てるんだ」ということで、日本のメーヨーカドーの店舗を一緒に回らせてもらったことが何度

カーはどこも取り合ってくれなかったのです。なかなかもあるのですが、先ほどのおやじの話もそうなのですが、苦しいところがあって、半年ぐらいはもがきました。そ彼と一緒にいて私は本当に多くのことを学びました。

してたどり着いたのが旭硝子、今は AGC という会社で一番学んだのはアメリカに行って名誉会長とセブン -す。旭硝子がアメリカのいろいろな技術を駆使して新しイレブンの店舗を回ったときで、会長はずっとメモをいプラントを作って、そこで澤田さんが取り扱っている取っているのです。まず店名をメモして、例えば店が汚商品を生産して販売する予定だと、旭硝子さんが同じ物

いとか、店員に質問すると英語がしゃべれる人がいなを作るという話を聞きつけて、もうそこから旭硝子に日かったとか、12 時のランチタイムに物がほとんどなく参です。
「ぜひ伊藤忠と取引をしてください。ぜひ私となってしまっているとか、あるいはチェックしたら賞味

商売をやらせてください」と頭を下げ続けて、やらせて期限が切れているとか、何店舗も回るのですが、名誉会

もらえることになりました。

長は極めて細かいことまで全部メモしているのです。

最初は確か 500 トンぐらいの少量だったのですが「伊ダラスにサウスランドタワーというサウスランドのビ

藤忠さん、澤田君にこれを預けるから、これで商売をルがあって、セブン - イレブンの経営陣はその最上階にやってみろ」ということで預かって、おかげさまで何といます。買収した後なのですが、破綻した会社の経営陣

かその商売が決まりまして、それからあれよあれよと、がタワーの最上階にいるのです。そこに伊藤名誉会長が300 億円ぐらいの商売まで発展しました。

行って、メモを見ながら向こうの経営者に対して、当然、そのときも諸先輩から「澤田君、もうこんな商売は辞

日本語なのですが、「おまえら、恥ずかしくないのか！」めろ」と言われたのですが、お客さんがいて、欧米メーみたいな感じで烈火のごとく怒るのです。
「私は何店舗カーからいろいろなことを言われてこんなに苦しんでい行った。この店はこうなっている、汚い。この店は商品る、これはチャンスだ、絶対にもう一回お客さんを取りがない。この店はサービスが最悪だ。おまえらが体たら返して報いてやろう、「やりたいことをやろう」と信じくだから店はこんなことになってるんだ。加盟店さんがてやった結果、100 億がゼロになって 300 億になったと

かわいそうだろう、お客さんがかわいそうだろう。恥ずいうことで、これもやりたいことをやるにこだわってかしくないのか、きさまら！」と、トップ自ら現場に行っやった結果、できた商売でした。

て、しらみつぶしにいろいろなことを確認して、それをそれから、サウスランド・コーポレーションというセ「恥ずかしい」と涙ながらに怒るのです。感動しました。

ブン - イレブンの本体がアメリカにありました。それを私は伊藤忠で商売をやっていました。私の仕事という日本のセブン - イレブンが買収したので、アメリカの会のは全部自分中心です。お客さんがいらっしゃったので

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記念講演

いろいろなことをアレンジはしていましたが、やはり伊それが出た瞬間、また「社長、言いましたよね。それ藤忠というのは貿易商社ですから、いかに安く買っていは私がやります。だから私に予算と人をくれ」と社長にかに高く売るかということをやっていたのです。今は伊手紙を書いてお願いして、その後、社長から「分かった。

藤忠、商社も変わってきましたが、当時は間に入って人事部の誰々と経営企画の誰々、常務とか専務とかすご

マージンを抜く、口銭を抜くという仕事でした。そういいおっさんたちに言っておくから、おまえはそいつらにう仕事をやってきた自分にとって、名誉会長の行為は話して予算も人事も全部やってくれ」とお墨付きを頂

本当に学ばせられるもので、「人のためになっていない。

き、予算も年間 2 億円頂いて、人も私が指名した人間を加盟店のためになっていない、お客さんのためになって全部もらって、「やってみろ」ということでやりました。

いない、恥ずかしい」「おまえら仲間だろ、仲間がこん

自分のやりたいことができるということで、本当にうれな体たらくでどうするんだ」みたいなことを彼は言うのしかったです。必死でやりました。
「よっしゃ、伊藤忠です。すごいな、やはり名誉会長は利己ではなくて利他、の中で企業内起業、企業の中で企業をつくるということ

人のためにめちゃくちゃ仕事をしているのだなと感動しが自分でできるんだ」ということで、燃えに燃えました。

て拝聴していました。

35 ～ 36 歳だったでしょうか。

4 年ぐらいそういう仕事をやって、おかげさまで買収「やるんだー」という感じで頑張って企画をまとめて、もうまくいって、再生もだんだんうまくいきはじめまし経営会議でプレゼンをするのです。専務とか常務、社長、た。その中で湧いてきた思いは、日本にはコンビニエン

副社長などがずらっと並んでいる前で「澤田でございま

スストアが 6 万店ぐらいあって、売上でいうと 10 兆円ぐ

す。弱冠課長でございます」みたいな感じでプレゼンを

らいあります。食品でいうと 30 兆円ぐらい、アパレルするのですが、却下です。
「時期尚早」「詰めが甘い」「こ

で 15 兆円ぐらい、いろいろなものを入れると日本の流うなったらどうなる」「ああなったらどうなる」。駄目を通業、小売は 140 兆円あります。140 兆円というとんで言うのは誰でも言えるのです。
「こんな場合はどうする」

もなく大きいマーケットが現存するのです。そういう「あんな場合どうする」、「うるせえ、このくそじじい」

マーケット対して伊藤忠は今まで誰も着手してこなかっみたいな感じです。本当にもう微に入り細に入り心配さたというものでした。イトーヨーカドーさんやセブン -れるのです。もうこのじじいたちとは仕事ができないとイレブンさんが素晴らしいビジネスをそこで展開して思いました。当然ですが、36 ～ 37 歳の私ですから、詰いる。伊藤忠には人材もいれば、お金もあれば、海外のめがめちゃくちゃ甘いです。今でもレポートを持っていネットワークもある。4 年間セブン - イレブンさんやイますが、今見返すとめちゃくちゃ甘いレポートです。思トーヨーカドーさんと仕事をさせてもらって、伊藤忠こ

いだけつんのめって空回りしてしまって提案した内容で、そ小売業に自ら突っ込んでいくべきだ。伊藤忠こそセブ「時期尚早、見送り、却下」。この 2 年間の自分は何だっ

ン - イレブンやイトーヨーカドーみたいなビジネスをやたのかみたいな感じで、悲しかったです。それで社長室るべきだと思って、私は 1995 年 12 月 27 日に、「伊藤忠に飛び込んでいって、「社長、言ったこととやっているこそが小売業に突入し、その事業をやるべきだ。やらせことが違うじゃないですか」と言ったら、後で大変な目ろ」と、社長に手紙を書きました。今までは事業ではなに遭いました。人事の常務が飛んできて「おまえ、社長

くて、ちょっと出資をしてイトーヨーカドーさんやセブ室に行って、どう思ってるんだ」みたいなことを言われ

ン - イレブンさんに物を売る仕事をやっていたのですが、て、本当にドラマのような世界で、まあいろいろな人にそうではなくて事業をやる、チャレンジをさせてくれと、怒られました。私はそのとき、自分は小売業をやる、絶1995 年 12 月 27 日、年末ぎりぎりの最終出勤日に手紙を対に小売業でトップになってやる、見返してやるとい書いたのです。

う強い気持ちを持ちました。そして、それは伊藤忠の中にいたらできない、これはもう辞めるしかないと思って、伊藤忠では毎年、仕事始めの日に、社長が全世界の伊藤忠に辞表を出しました。

伊藤忠のグループ社員に対してメッセージを出します。
「今年の戦略はこうだ、みんなここに向かって走るぞ」【ユニクロ】と、トップが年頭挨拶をするのですが、1996 年 1 月 4 日、
室伏社長の年頭挨拶に、私が書いたことがそのまま、「伊

当時 37 歳で、子どもも 2 人いて食べていかなくてはい

藤忠は小売業に行くんだ」みたいなことがバーンと入っけません。マンションも東京に買ったばかりで、多額のていたのです。
「それ、俺が書いた文章のコピペじゃね

借金をしていました。ですから働かなくてはいけない、えの」ということで、びっくりしました。感動しました。

何かやらなくてはいけないということで、今は立派な社長が「伊藤忠は小売業に出るんだ」と、宣言してしまっ

会社ですがリクルートに人材登録しました。
「36 歳、上たのです。

智大学出身。伊藤忠でこれだけの年収をもらっていま

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記念講演

す。子ども 2 人」と書いて出したら、リクルートからごれてくれと言いました。現場に行かないと、店長になら連絡を頂いて、山口の宇部にファーストリテイリングとないと絶対にトップに上がれないということで、店長候いう会社があって「ユニクロ」という店をやっていると補で入れてもらうことと伊藤忠の給料を 1 年だけ保証しいうのですが、東京には店舗もなくて「ユニクロ？

てもらうということで入社しました。

何じゃそりゃ」と思いました。しかし、リクルートの方が柳井さんと約束して入社して、現場の店舗で働きまし「柳井さんという方がいらっしゃって、彼は本当に面白た。現場の店舗で働いていると、柳井さんが面接のとき

い、ユニークな方なので、一回お会いしたらどうですか。

に言っていたような彼の理想と現場で起こっていること

きっと澤田さんとは息が合うのではないかと思います」

が、やたら違ったのです。みんながユニクロの洋服を着と言われて、山口県の宇部に伺いました。

ていると思ったのですが、誰も着ていない。
「何で着て山口県の宇部のずっと郊外に行くと本当に小さな倉庫

いないのですか」と聞くと、「澤田さん、洗うと縮むん

みたいな建物があって、雨が降ると雨音ですごくうるさですよ、商品が」とか、「色が落ちるんです」とか、「そいような倉庫で会社をやっていました。そこに柳井さん

もそもデザインがダサいんですよ」とか、コマーシャルはいました。柳井さんと出会って、私がやってきたことが流れていたのですが「めちゃくちゃダサい」とかと、をお話ししました。そしたら柳井さんは、「澤田さんみ文句ばかり言っているのです。柳井さんが面接で言ってたいな人と僕はやりたかったんだ」と言うのです。
「あいたのと現場がえらく違うので、「柳井さんが言っていなたの経験は貴重だ。伊藤忠で貿易をやった、海外にもた理想に対して、現場はこうなっています」と、私は毎いらっしゃった、小売業を立ち上げようとした、セブ

週レポートをまとめて、柳井さんにファックスで送ってン - イレブンも学んだ、あなたみたいな貴重な人はいないました。すると 2 カ月たって柳井さんから連絡を頂いい。だから私と一緒にやりましょう」みたいなことを言て、やばいな、本当にいろいろなことを書いて出したのわれたのです。
「アパレル、日本の衣料品マーケットはで、クビになるかもしれないなと思いながら山口の本部

15 兆円ある。15 兆円であなたと組んでいい物を自分たに会いに行きました。

ちで作って、自分たちで持って来て、自分たちの店で売柳井さんは、私のレポートを全部持っていて、全部読る。垂直で統合して最高の品質の物をお客さんに提供でんでいました。赤線を引いてあって、「澤田君、あなたきれば絶対に成功する。あなたと組みたい」と、伊藤忠の言っていることは全部正しい。全部正しいので、今日の経営陣にめちゃくちゃ否定されたものを柳井さんは全から経営企画室長をやってくれ」と言われて、入社して部肯定してくださったのです。
「そのとおりだ。あなた

2 カ月で私は経営企画室長になってしまいました。本部の言うことが正しい」みたいな感じで言うので、私も興に全部課題があるはずだから、本部改革をやろう。君が奮してしまって、柳井さんも興奮してしまって、全然知やってくれ。このレポートに書いてあることは全部正しらない会社だったのですがその日の最後には「お世話にいので、おまえが責任を持ってやってくれということでなります」と握手をしていました。

本部改革をやりはじめて、そしてまた 2 カ月やって、商ただし、条件としては、せこかったのですが「伊藤忠品本部が腐っていると、またレポートを書きました。商

の給料は 1 年だけ保証してください。1 年で駄目だった

品本部の社員が自社の商品を愛していない。愛していならクビにしていただいても結構です」と。伊藤忠はやはい商品をなぜお客さんが愛してくれるのかというようなり給料が結構高かったし、借金も大きかったので 1 年だ

ことを書きました。そしたら「じゃあ商品本部長をやれ」

けということで、もう駄目だったら家を売ろうと思ってと言われて、またその日に、入社して 4 カ月で私は商品いたのですが、何とかなるだろうということで 1 年だけ本部長になってしまいました。それでまたがーっとやっ

保証してくれと言いました。もう一つは、店長候補で入ていたら、株主総会の 1 週間前に「澤田君、株主総会があるから役員になってくれ」と言われて、何の約束もされていませんでしたが役員になりました。役員になると取締役会があって、その日にいろいろな役付き役員などを決めます。専務は誰にする、代表取締役社長は誰、常務は誰というのを取締役会で決めるのですが、それで私は常務になりました。入社して半年で常務、いきなりナンバー 3 です。それでまたがーっとやっていたら、半年後に「澤田君、副社長をやれ。ナンバー 2 になれ」ということで、何と私は入社してから 1 年くらいでばんばん
プロモートさせていただいて、給料も倍、4 倍とすごい

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記念講演

立ち上がって、企業を買収して整理する、良くして売却

勢いで上がりました。
そのようなことをやらせてもらいながら私が考えていするということが起こっていたのです。日本でもいよい

たのは、「違和感」です。店舗で働いていて、なぜこれよそれが起こるということで、アメリカの投資家たちとだけ多くの社員がこんなに不安を持っているのか、何に話をして、「澤田貴司に 650 億預ける」と言う人たちが違和感を覚えているのだろうということをすごく考えま出てきて、私は 650 億預かりました。650 億預かって当した。また、すごく聞きました。すごく教えてもらいま

時やったのは、ダイエーの買収です。ダイエーの関係者した。それを全部柳井さんにぶつけました。
「柳井さん、がいらっしゃるいかもしれませんが、当時、中内さんとこのままでは会社がやばいよ。直しましょうよ。直さないう素晴らしい方が創業されたのですが、破綻して苦労

いと駄目になりますよ」と話を随分しました。要は、「何されていました。それを買収して良い会社にするというが正しいか」ということです。柳井さんが正しいのでは

プロジェクトがスタートしました。

なくて、何が正しいかということに徹底的にこだわって日本の流通業の 100 社ぐらいが提案しました。イトー

やりました。そういうことをやってユニクロは改革が始

ヨーカドーさんもイオンさんも、いろいろなところが提まっていきました。

案して、私も提案しました。新聞の見出しに「ダイエー
支援、3 候補に」ということで「イオンそれによって、おかげさまでユニクロはすごく成長し

丸紅

キアコ

ました。私が入ったときは 400 億円の売上で 20 億円の利ン」と書いてあります。KIACON は私の会社です。日益でした。これもすごいです。広島証券取引所に上場し経の一面に私の会社が載ってしまうというばかげたことていたのですが、時価総額が 200 億円ぐらい、時価総額が起こってしまったのです。買収ということで選ばれたというのは皆さんにはあまりなじみのない数字かもしれのです。100 社が手を上げて残ってしまって、ダイエー

ませんが、企業の価値です。企業の価値を測る数字なのを買って私が社長になるという提案書だったので、私はですが、200 億円ぐらいの会社でした。それが何と 5 年

ひょっとしてダイエーを買ってしまうのではないかとで売上が 4000 億円、利益は 1040 億円、時価総額は 1.4 兆

か、まあいろいろなことを考えました。それに対して、

円になりました。200 億円が 1.4 兆円、今は多分 7 兆円でいろいろな人がいろいろなことを言いました。「澤田さす。そんな会社になってしまいました。そんなことがん、お金を預けてくれた人のために働きはじめるのです

起こってしまったのです。要は、「何が正しいか」です。

か」「あなたは企業や人のために働くと言っていて、金伊藤名誉会長にすごくご指導いただいて、お客さんがどのために働くような澤田さんになっていくのではないでう思っているのか、社員はどう思っているのかというこ

すか」みたいなことも言われました。買収、再生というとを本当に叩きこまれて、ユニクロではそれを実践させのは、聞こえはいいのですがやることは結構激しいです。

てもらいました。それをやることによってどんどん会社「本当に澤田さんはそういうことをやりたいのですか」が変わっていきました。

というようなことを言われて、内心悩みました。悩んだ

そうこうしているうちに、柳井さんから「社長をやれ」

結果、選考に漏れました。最後は丸紅さんに負けました。

と言われました。そう言われたとき、うれしかったです。

KIACON は脱落ということで負けて、その瞬間、よかっ

ただし、柳井さんは創業者です。絶対オーナーで創業者たと思いました。

です。その下で社長をやるというのは、私にとって何の【REVAMP（リヴァンプ）】

意味があるのかなと思いました。また、やる自信もありませんでした。そう思って、「柳井さんの下で社長はや

私は純粋に、そんなにお金は集まらないかもしれない

れない」とお断りしました。ということで、5 年目に辞けれども、ユニクロでいろいろ頑張って若干自分のお金めてつくった会社が KIACON です。

はあったので、人のお金ではなく、自分たちのなけなしのお金でいろいろな会社に投資をして良くしていきたい。

【KIACON（キアコン）】

とにかく純粋に企業を元気にする会社をつくりたいとい

KIACON はどういう会社かというと、「気合」と「根うことで、ファンドはやめて 2005 年につくった会社が性」を足した会社なのですが、当時、私はアメリカに

REVAMP です。後に、私がユニクロの社長をやらない

たくさん友人がいて、アメリカに毎月のように行ってということで断って、やってくれたのが玉塚君という人いました。アメリカでは当時、伊藤忠とイトーヨーカです。ローソンの社長やロッテの社長もやった男で、彼ドーがセブン - イレブンを買収したようなことが、ばんもユニクロを辞めて私と一緒に会社をつくりました。今、ばん起こっていました。1992 ～ 1993 年に起こったこと

REVAMP には 300 名くらいの社員がいて、素晴らしいが、2000 年を越えていろいろなところで起こっていま会社になりました。

した。いろいろなファンド、お金を持っている人たちが

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記念講演

ディングスができて、私がファミリーマートの社長に着【ファミリーマート】

任しました。

10 年ほどそんなことをしていました。室伏社長に先ほど申し上げたような手紙を書いて 10 年、20 年たって、私は着任後、4 大テーマを掲げました。一つ目は、一今、伊藤忠は岡藤さんという方が会長をされているのでつにならなくてはいけないということです。今日もこれすが、岡藤さんからご連絡を頂いて、「ファミリーマー

だけの皆さんがいらっしゃるのですが、例えば 1 本の線

トは売上 2 兆円、1 万 2000 店舗。サークル K サンクスはを境に右と左で違うことを考えていたら、同じゴールに

売上 1 兆円、6300 店舗。2 兆円と 1 兆円、1 万 2000 店舗は絶対に行けません。ただし、皆さんが同じ方向を向いと 6300 店舗が一緒になる、こんな大きな統合は過去にて、いろいろあると思いますけれども、この人が言ってないし、世界でも類を見ない。その統合がいよいよ始まいることは正しいということで力を合わせれば、すごいる。
「その統合を、澤田君、君にやってほしい」と。
「君

パワーが出ると思います。右と左に分かれて違うことをは昔、伊藤忠にいたけれども、その後もいろいろなとこ言っていたら絶対にうまくいかないです。だから一番大ろで頑張ってくれた。そういう経験を全部生かしてやっ事なのは「One FamilyMart」です。一糸乱れず一つにてくれ」と言われて、先ほど申し上げたとおり、「やっなるのだということです。いろいろな会社が統合してきぱ来たか。これは俺にしかできないだろう」と思って、たのですが、一つになるのだというのがまず 1 点目です。

本当にうれしかったです。お受けすることにしました。

二つ目は、ファミリーマートが正しいとか、サークル

この申し出を受けるに当たって、いろいろなことを思K が正しいとか、サンクスが正しいとか、am/pm が正いました。やはり社長をやってくれということで間が若しいとかというのは絶対に違う。社長が正しいのでもな干あったのですが、いろいろな店を見ました。あとは新く、誰が正しいのではない、“ 何が正しいか ”、これが 2

聞や雑誌などいろいろなものを見たりして、入社前にい番目です。

ろいろなことを勉強しました。いろいろなところでいわ三つ目は、生産性の向上です。要は、一人の人が売上れていたのは、「店が全然成長していない。もう飽和し利益をどんどん上げれば、絶対にもうかります。生産性ている」ということでした。特にドラッグストアです。

が下がるとどんどん利益は食われます。

コンビニの上にドラッグストアががんがん出ています。

もう一つ、それをやろうとすると、無駄なことをやめ

ドラッグストアは飲料が安いではないですか、食料品もるのです。やらなくていいことはやめるのです。今やっやっていて卵も売っている、納豆も売っている、いろいていること、今取り組んでいることは未来に本当につな

ろなものが横にがんがん出てきています。それから高齢がるのか、本当にこれはやるべきなのかということを考化、少子化、加えて東京とか首都圏では外国人労働者がえるということです。

すごく増えています。いろいろなことを勉強してみると、

この四つだけは絶対に守れと宣言して、具体的な目標

これは相当大変だなと思いました。もう飽和してしまっを掲げて、誰よりも圧倒的に仕事をする、誰も文句を言て競争激化で他業種とも大変なことになっています。こえないくらい仕事をする、それで短期間に結果を出す

れは大変なことだし、ちょっとやそっとではうまくいか（背中を見せる）ということを肝に銘じて仕事を始めまないと考えていました。

した。

それにもかかわらず、2016 年に私が入社したときに先ほど言ったとおり、am/pm が 2010 年に統合しては、店舗をもっと出すと言っていたのです。ファミリー

1100 店、2015 年にココストアが統合して 650 店、2016

マートは 1200 店、セブン - イレブンは 1800 店、ローソ

年にサークル K サンクスが統合して 6300 店、こんなにン 1160 店を目指して、飽和しているにもかかわらず店

いろいろな会社がくっ付いてばかりいるのです。全部企舗をまだ出すぞと言っていたのです。私は正直、狂って業文化が違います。リーダーも違います。だからぐちゃいる、異常だ。こんなことをやっていたら誰も幸せにな

ぐちゃだったのです。多分、中身はぐちゃぐちゃだろらないと思いました。そして、これは大胆に構造改革をう、いろいろなルールも全部、人事制度から何から全部して会社をつくり直す必要があるなと思いました。量でぐちゃぐちゃになっているのだろうと推測していました。

はない、店舗を出すのではなくて一店舗一店舗の質、商これは大変だろうなと思って、全部白紙で見直す覚悟で品の質、サービスの質、加盟店さんの質を全部上げなくやりました。そのためには加盟店さんと徹底的に話をすてはいけない。当然、これは私一人では絶対にできない、る、社員と徹底的に話をする、学ぶことが大事だという

全社員の力を結集しないと絶対にできないと、本当に強ことでやらせていただきました。

く思いました。一丸となって取り組まない限り、絶対

そして、現場に出ました。私は 3 週間現場に出て、店に不可能だと思いました。そして 2016 年 9 月、4 社が統長資格を取りました。店長資格試験には 2 回落ちたので合しました。ユニーが統合し、ファミリーマートホール

すが、3 週間現場に出て店長の資格を頂きました。あと、

72

記念講演

本部のミーティングにもいっぱい出ました。みんなが会

四国だと、ばんばん異動するのです。落ち着かないです

議をしている末席で、「何でこんなことをやってるんだ

よね。そして大体単身赴任です。出店ばかりしているとろうな」「これは未来につながってるのかな」と、言い地域に全く密着しない、地域密着と言っているけれども

たいことはいっぱいあるのに我慢して聞きました。先ほ全然有名無実化している。これはやばい、全部打破しなど言ったとおり、現場ではつながらないことをいっぱい

くてはいけないと思いました。

やっているのです。なぜこんなことをやっているのだろそうして見えてきた課題を解消するためには、絶対にうということがいっぱいありました。それから、加盟店

お客さんの方を向かなくてはいけません。もう一つ、おさんには行くたびに文句を言われました。
「最近のキャ

客さんの方を向いてくださっているのは本部の人間ではンペーンはなってねえ」とか、「このくじはどうなってないのです。加盟店さんです。加盟店さんを幸せにしなんだ」とか、「レジが使いにくい」とか、もう文句の嵐で、い限り絶対に駄目です。量より質、加盟店さんの幸せが

うわーっと言われました。いっぱい言ってくださいまし結果的にお客さんを幸せにする、こういう意識改革が急た。感謝、感謝です。彼らが言ってくれなかったら全然務だと思いました。これを 1 人でも多くの関係者に言う分からない。いっぱい学ばせてもらいました。

しかいない、言い続けてメッセージを出し続けて、私と見えてきた課題です。イトーヨーカドーではないです

同じ思いを持って行動してくれる人間を 1 人でも 2 人でが、どこを向いているのか、お客さんを見ていないといもとにかく増やしていくしかない、一緒になってやるしうことです。何店舗出店するとまず決めるので、何店舗かないと思いました。

出すために仕事をする。そうするとお客さんではなくて

そこで、社員、加盟店さん、取引先さんの三つに対し上を向いてしまう。店舗を出すことが目的化してしまうてこういうことをやりました。まず社員に向けては、「俺のです。規模の追求が目的化してしまうのです。そうでの気合を注入するんだ！」「俺はこんなことを思ってるはないのではないか。やはりお客さんの方を向かなくてんだ」ということを、「気合注入講演会」と銘打って社はいけない、これはやばいな、相当直さないといけない員にぶちまけるのです。会社やいろいろなところでイと思いました。

ベントをして、「気合注入講演会はこちらです」と書い

次の課題は店舗運営力です。同じ店でも加盟店さんのてあると、取引先さんとかはびびってしまって、「気合質によって全然レベルが変わります。素晴らしい加盟店

注入って何、アントニオ猪木が来るんですか」と言うよ

さんは、お客さんが入って来た瞬間に「山田さん、田中

うな、そういう会を企画して、全国 13 会場に行って今さん、今日も元気だね」「おばあちゃん元気ですか」と日のような感じで 6000 人を集めてしゃべり倒しました。

言うのです。駄目な店舗は挨拶をしません。全然違いま

もう一つはランチミーティングです。私は毎日一人でラす。やはり高質な運営を実現しなくてはいけないです。

ンチをしていたのですが、寂しかったので全社員とラン

素晴らしい加盟店さんがいれば、素晴らしい運営ができチをすると言って、コロナでできなくなってしまったのます。素晴らしい加盟店さんを増やすためには、加盟店

ですが、321 回開催して 2040 名の社員とご飯を食べましさんが本部を尊敬して、よくやってくれた、よく変えてた。あと、こうなっている、ああなっていると毎月動画くれた、よくこんな商品を作ってくれた、こんなに簡単を配信しました。
加盟店さんに向けては、「感謝のつどい」を開きましになった、オペレーションが楽だと言ってもらえることた。私が入る前は政策発表会と言っていたのですが、政をやっていかなくてはいけません。
そして地域密着です。今日も皆さんいろいろな所から策ではないだろう、年に 1 回加盟店さんとお会いできる

いらっしゃっていると思うのですが、ファミリーマートのだから感謝しよう。今、私がこうやってしゃべっていは全国にあります。全国にあるファミリーマートは、本る瞬間も加盟店さんが営業してくださっているから商売社で採用された人が行ってやっているわけではありません。その地に根付いた人、そこで生まれ育って生活をしている人が経営しているのです。地場に密着しているのです。地場に密着するということは、極端な規模を追求してあっちに行けこっちに行けというのではなくて、丁寧に地場を理解して地場のために尽くす、そういうことをやらなければいけないのです。ところが、市場ニーズと乖離した出店ばかりしてきたのです。それによって、本部の社員も異動します。北海道で 500 店出すぞとなると、北海道に人がばーっと行くのです。沖縄だ、九州だ、

73

記念講演

が成り立っているわけで、感謝するしかないだろうといれから、今までは加盟店からの相談を電話対応のみで受うことで「感謝のつどい」と名前を変えました。コロナ

けていたのですが、フリーダイヤルにして 13 名の相談の前は 3 万 660 人の加盟店さんにご参加いただいて、私員を全国に配置して、年間 2000 店舗訪問して直接加盟の思いを語りました。それから Family 座談会、いろい店さんからお話を伺うような体制に変えました。さらに、ろなところに行って、売り場をベースにして加盟店さん

加盟店ソリューショングループという専任部隊を新しくからいろいろなことを学びました。あと、今でもそうなつくって、そこに専任の人間を配置して、加盟店さんかのですが、LINE で加盟店さんとつながって「社長、こら言われることを全部ヒヤリングして対応していくようのキャンペーンよかったよ」とか「社長、これはおかしにもしました。そして、毎月発刊している加盟店向けのいんじゃないか」などと、がんがん LINE をもらいまし

社内報『FAMILY』で「皆さんの声にお応えしていきた。今でも 400 名ぐらいとつながっていて、いろいろなます！」ということでその結果報告をしてコミュニケー

ことを言われています。

ションしてきました。
具体的にはこんなことをやりましたということを、三

それから取引先さんに対しては、先ほどちらっと言い

つお話しさせてください。

ましたが、取引先さんから 2 兆円仕入れています。2 兆円仕入れているメーカーさん 1502 社にご参加いただい

一つは POS レジです。コンビニで働いたことのあるて、ファミリーマートはこういうことが課題です。ただ方がいらっしゃったらご存じかもしれませんが、POS

し、こういうふうにやりますということをお話しして、レジには年齢・性別キーというのがあります。レジは本いろいろな説明をしてきました。

当に難しくて、お客さんによって QUO カードで払いまとにかく一枚岩、一致団結、同じ方向に向かって頑張

すとか、カードで払いますとか、ポイントを使いますとる、そういう環境づくりをすることが、一番大事だとか、いろいろあるのです。熟練している人はぱっぱと思ってやりました。

対応しますが、初めて入った人は QUO カードが分から

ここから、改革の一例をお話しさせていただきます。

ないのです。学んではいるけれどもとっさに言われたり、

まず、店舗オペレーション改革です。ファミリーマー

あるいはポイントで払って一部現金で払いますとか、訳が分からないのです。

トに行くと Fami ポートというのがあって、それで例えばコピーを取ったりチケットを買ったりといろいろなこ

でも、この年齢・性別キーを押さないとレジが開かなとができて、メーカーさんから一部課金してもらったりくてお金を払えない、お釣りを出せないのです。それがサービスフィーとしていろいろなお金が入ってきます。

非常に難しくて、10 代・20 代とか男性・女性とかいろ皆さんからもコピーを 10 円で取っていただくと幾らかいろあるのですが、私は分からなくて怖くて、男性が来入るとか、いろいろなことをやっているのですが、今まようが女性が来ようが子どもが来ようが、いい加減にではそういうことを始める場合、新規事業開発部という40 ～ 50 代の男性という左の下のブルーのキーしか押しのがあって、そこが大体メーカーさんと交渉して作ってていなかった。分からないですから。最近は年も分からいました。一方で、店舗オペレーションといって、それないではないですか。だから、こんなに難しいことをなをオペレーションする側、現場に入ってそれを教える人

ぜやらせるのだ、こんなことをやらせるのはナンセンスたちがいて、そういう人たちが加盟店さんに教えていきだと思いました。

ます。出店をがんがんやっていた頃は忙しくて、大して一方で、私たちは T ポイントでやっていました。T ポ

打合せができないままどーんと入れてしまうのです。そイントは男性も女性も全てデータが入っています。あれ

うするとどうなるかというと、ろくに教育されていないを見れば正しいことが全部分かります。5 割の人が T ポ

人間がいきなりサービスに入っていって現場が大混乱す

イントを使ってくださっていたので、実は全部分かるのるようなことがいっぱいあったのです。

です。ということで、これは廃止しました。ただ、廃止

それが今は、導入する前には加盟店さんにも入ってもしろと言ってから、できたのが 1 年半です。大企業は時らってまず関係者全員で話をして、何店舗かでトライし間がかかります。
「取ったら幾らかかります」とかと言て、十分習熟した状態にして初めて導入していくといううので、「うるせえ！

形に変えました。縦割りでやっていたものを全部横割り取れ！」と言っても、なかなか取れない。今はおかげさにして、加盟店さん中心の軸にしてサービスを提供してまで取れました。

今日この瞬間だって大変なんだ、

それから、プライスカードがあって、「M アーモンド

いくというふうに変えていきました。現場第一主義です。

チョコレート

そこで、私は着任すると、加盟店さんにどんなことが221 円」と書いてありますが、外国人の問題ですかというアンケートを、年に 2 回取ることにし方がいるとカタカナが読めないです。チョコレートが読ました。その結果、いろいろな文句を言われました。そ

めない。そういう外国人が増えているにもかかわらずこ

74

記念講演

れをがんがんやって、「本当に最近の外国人はカタカナ

買って現地の物を売っているのです。ファミリーマー

が読めなくて困ります」と言っているばかものがいっぱ

トは、ほとんど同じものを売っているのに高い店で売っいいるわけです。
「ばかか、おまえは。絵を付けろ」と言っている。勝てるわけがありません。利益率は同じなのに、て、プライスカードに絵を付けました。これは現場から

一つは損益分岐点がものすごく低くて、もう一つは高い

上がって来たアイデアです。今ではこれを見れば誰でものです。勝てるはずがありません。ということで、フィ付けられるようになりました。これだけでもどんと作業

リピン・タイ・インドネシアを売却しました。今は中量が減りました。

国・ベトナム・台湾・マレーシアだけに注力して実行しています。

それからマニュアルです。ココストア、サークル K サンクス、am/pm と、統合、統合しながら誰も整理しない。

環境整備ということでは、社員と話をして、いろいろ

1000 ページ以上のマニュアルです。1000 ページも誰がなことを学びました。一つは持ち家制度です。持ち家の読むのか。
「おい、店舗オペレーションの常務、俺の前人が転勤する場合は 9 割会社が負担するのです。賃貸ので読め、このやろう、読めるのか」「読めません、読ん場合は 5 割負担します。9 割負担する人と 5 割しか負担だこともありません」と。宅急便だけで 100 ページです。

しない人がいる、社員によって違うのはあり得ないといばかかと思いましたが、そんなことが起こっていました。

うことで、間を取って 7 割だと。今は全部 7 割になりま

今は全部やめて、全部絵に変えて 100 ページにしました。

した。
それから社有車、ファミリーマートとかセブン - イレ

いろいろなことをやってきました。
アンケートを取りました。どんどんオペレーションがブンは、車の横にロゴが付いていますが、これをやめろ

楽になったと言われました。これは前から比べて良くと言いました。ファミリーマートのロゴの付いた車では、なったということなので、おかげさまで今はすごく減り

セブン - イレブンに行けないのです。競合調査ができなました。これはアンケートですから忖度も何もなくて、い。セブン - イレブンにファミリーマートのロゴの付い事実です。加盟店さんから、「よくやってくれた。今はた車が止まっているのはおかしいではないですか。「ス

すごく楽になった」と言われます。ただ、これは手を休

テッカーを取れ」と言いました。なぜこんなことに気付

めると一気におかしくなってしまうので、大改革をしてかなかったのかということです。
あと、子どもの送迎です。例えば地方に行くと社有車います。
商品・マーケティング改革も、今までは形式上のプラと自家用車があって、自家用車でまず子どもを幼稚園にンをやっていたのですがこれも改革をして、きちんとし送って戻ってきて、社有車に乗り換えて店に出るというた計画を作って商品と営業と打合せをして、そしてお店ことをしていました。でも、保育園が途中にあったら社に伝えて実行していくというような体制に、マーケティ

有車で送って行って店まで行けばいいではないですか。

ングのトップを招聘して変えました。

何かあったら大変だということでこれがご法度になっていました。
「制度を変えろ、保険をかけろ」と言って、そして大胆な構造改革、5003 店舗展開したのですが、全部これができるような制度に変えました。

そのうち未来につながらない店ということで 3300 店閉
めました。工場もいろいろな工場、おにぎりだけでも幾それから、家族の近くで仕事がしたいという人は記入

つも工場があったので、統合して 120 を 92 工場にしまし

してもらえ。単身赴任は全部やめろということでこれもた。

変えました。地域を知り、地域に暮らしということで、そして人件費、これはなかなかやりたくなかったので

650 名の人に帰ってもらいました。淡路島の場合はみん

すが、店を閉めたら売上が下がります。ですから 1000な神戸に赴任して、神戸から 1 時間かけて毎日通ってい人以上の方に早期退職ということでお辞めいただきましました。
「アホか、淡路島に住みなさい、根付きなさい、た。ただし、退職金を倍積んで、希望の人だけに辞めてべたべたになりなさい」と言いました。当然ですが走行

いただくということでケアをして、退職金を払って辞め

距離は半分になりました。店にいる時間が倍になりましていただきました。

た。売上は普通の店に比べて 7.5% 増えました。やればできるのです。がんがん地域密着をやりました。

そして物流拠点も減らしまして、改造改革を大胆に実そして、身だしなみルールを変更してカジュアルにし行しました。
それから海外です。日本のコンビニエンスストアが一たり、社内コミュニケーションを取れるよう Google さ

番優れていると言われて海外に出ていったのですが、私んと組んで動画や映像を送れるように全部作り直しましが海外に行っていろいろな店を見て思ったのは、圧倒的た。本社も移転して階段で移動できるような環境をつくに競争力があるということです。何かというと、えらいりました。いろいろなことをやって、いろいろなアワー

安普請なのです。それで扱っている物は、現地の物をドを頂きました。

75

記念講演

それでも劇的に変化するコンビニを取り巻く社会的な60 万人が働いてくださっています。こういうところと課題ということでお話ししたいと思います。いろいろな組んでもっともっと地域に貢献しようということで一緒ことをやってきたのですが、劇的に環境は変わるのです。

に仕事をさせてもらっています。郵便局の中に無人の店

新型コロナの感染拡大、地政学リスクの拡大、物値の上舗を開いたり、近くのファミリーマートのオーナーさん

昇、あと、コンビニはオーナーさんをいじめているのでにものすごく田舎にある郵便局に物を届けてもらって売はないか、24 時間営業は本当にいいのかということで、るということも、去年の 10 月からスタートさせてもらっ

経産省や公正取引委員会など、いろいろなところに随分ています。
デジタルシフトということでは、無人化やロボットを呼ばれました。それでいろいろなことが変わるのです。

使ったりということも実行させてもらっています。

変わったことに全部に対応してきました。私が経営をやりながら思ったのは、一番大事なのはやはりダーウィン

その結果、私が社長を退任してから、おかげさまで他だなということです。強い種や賢い者が生き残るのでは社に比べると数字はずっといいです。私が社長を辞めてなく、変化に対応できる者が唯一生き残ることができる。

からずっといいです。いかに私の出来が悪かったかとい今この瞬間もいろいろなことが変化しています。この変うことです。ただ、会社というのはコンシステンシーと化に対応していくことが全てにおいて大事であるといういうか永続なので、すごくいい結果が残っているということを肝に銘じて仕事をしようと思いました。

ことで非常にうれしく思っています。

次です。ファミリーマートの「強み」は、この瞬間も最後です。ようやく最後になりました。要は、やりた

365 日 24 時間、加盟店さんはやってくださっていること

いことをずっとやってきました。ファミリーマートでもです。そして、家や職場から近いこと。そして 1500 万

いろいろなことをやりました。自分を信じて、いろいろ人の方が実際にお買い物をしてくださっていることです。

な人にご指導いただいて、これがやりたいということをコンビニってすごいのです。毎日 1500 万人がファミリー

実行してきました。やりたいことをやるというのは、わ

マートで買い物をしてくださっています。

がままではないのですが、自己責任だと思います。これ

そういうところで、落合さんという人と組んで、コンをやるぞと宣言してやるということは、自己責任を負う

ビニエンスウェアというものを作りました。靴下がばかということだと思います。逃げ場をなくす、トップとい売れしました。キムタクと組んだりしてすごく売れました。

うのは逃げられないです。隠れられないです。トップはそして、地域異常密着ということで、子ども食堂を絶対にやはり責任を取らないといけないです。納得してやったり、フードドライブといって、皆さんの家でも賞努力する。私はそれこそが自己成長を生んでいくと思い

味期限までに食べ切れない食品があると思います。そうます。こういうつもりでずっとやってきました。これかいうものを近くのファミリーマートに持っていっていたらもやっていきたいと思います。

だいてボックスがありますのでそこに入れていただくと、

最後に、リーダーとしての使命、なすべきこと。今日

地域のいろいろな方が取りに来て恵まれない人にお届けもいろいろな組織のリーダーの方がいっぱいいらっしゃするというようなことをやっています。あと、振り込めると思うのですが、私はまだまだできていないです。こ詐欺とかいろいろなことを阻止しようということで今、れからもいろいろなことで暴れたいと思っているのです

加盟店さんといろいろやっています。特殊詐欺の防止活が、組織というのはリーダーによって 99.9% 決まると思動も警察と組んでやる、要は地域に貢献するということいます。組織のリーダーが暗い顔をしていたら、絶対にを実行しています。

暗くなります。愚痴をこぼしていたら、絶対に愚痴をこ日本郵政さんと組んで、日本郵政さんは 2 万 3000 拠点、ぼす組織になります。元気な組織は絶対にリーダーが元ファミリーマートは 1 万 6000 拠点ということで 4 万拠点、気です。リーダーが 99.9% を決定すると肝に銘じたいと私は思っています。
お客さま、加盟店さん、取引先様、社員。私の仕事は、1 人でも多くの人を物心両面で幸せにすることです。そう肝に銘じてこれからも頑張っていきたいと思っています。繰り返しになりますが、最後にコンビニエンススト
アは「あなたとコンビニファミリーマート」、こちらをご利用していただけるよう切に切にお願いして、私の講演とさせていただきます。ご清聴誠にありがとうござい
ました。

76

第71回全国高等学校PTA連合会大会

石川大会

閉会式（8月26日（金））

九谷焼

いしずえ

輝く未来 へ の礎～親 から始める新時 代の教 育～

大会会長挨拶

一般社団法人全国高等学校ＰＴＡ連合会会長
やま だ

ひろあき

山田 博章
最後の最後までこの会場に残っていただ

た。時間の都合上、金沢市から遠出するこ

きました皆さん、こんにちは。そして、あとはかないませんでしたが、兼六園や金沢

りがとうございます。また、映像をご覧の城、そして少し足を伸ばすと能登・輪島な皆さん、見えていますか。最後の閉会式まど、魅力あふれる場所がたくさんあります。

でご覧いただきありがとうございます。2

どうか参加された皆さんも、本日の午後も日間にわたり、大変お疲れさまでした。昨

しくは明日、明後日と、時間の許す限り観日の馳県知事の挨拶にもありましたように、光に立ち寄られて、多くのお土産、多くの開催に当たって紆余曲折と勇気のある決断

お土産話とともに本大会での研修と気付きを経ての今があります。今大会の企画・運を各単 P に持ち帰り、明日からの PTA 活営に尽力された実行委員会の皆さん、そし動に生かしていただけますよう切にお願いてご協力いただいた石川県高 P 連の皆さん、申し上げます。

コロナ禍ということでいつも以上にさまざ

また次回、来年度の全国大会は宮城県でまな気苦労があったかと思います。しかし開催されます。来年度も本年同様、もしくながら、そのおかげをもちまして今大会がはそれ以上に多くの方々に参加いただき、このように盛会に成功裏に終えることがで

PTA 会員のより一層の親睦が深められまきますことを、心より感謝申し上げます。

すよう切にお願い申し上げまして、私から

私は、この金沢の地で 2 泊させていただの閉会の挨拶とさせていただきます。皆さきました。連日、石川のおいしい海の幸ん、本当に 2 日間、お疲れさまでした。あやおでん等々を堪能させていただきまし

りがとうございました。

78

次期開催地挨拶

第 72 回全国高等学校 PTA 連合会大会宮城大会実行委員長
まち だ

町田 さやか皆さんこんにちは、来年度開催県の宮城

戦後の復興でけやき並木などの整備が進め

県高等学校 PTA 連合会です。私は、宮城られ、現在も緑豊かな街となっています。

大会の実行委員長の町田さやかと申します。

その仙台市で開催する 2023 宮城大会のよろしくお願いします。ただ今の曲は、仙メインテーマは「豊かな杜につむぐ虹の台市出身のロックバンド、ハウンドドック

光」、サブテーマは「しなやかな強さで生の「フォルテシモ」です。現在、JR 仙台

き抜く力」です。震災を経験しコロナ禍で駅の発車メロディに使用されています。宮生きる高校生が様々な困難に負けることな

こぶし

城大会が盛り上がるよう祈って、拳を突きく強くしなやかに成長できるよう保護者が上げたくなるような元気のでる曲で登壇し手を取り合っていけるよう皆様で考えていました。

きたいと思っています。

さて、2023 宮城大会は、来年 8 月 24 日、来年はコロナも収束し、多くの会員の皆25 日仙台市で開催の予定です。仙台市は様が参加いただけますよう期待しておりま

皆様ご存じのとおり、伊達政宗の城下町かす。それでは、最後に、仙台のご当地ソン

まちら発展した街です。仙台藩では城下の武家

グ、さとう宗幸さんの「青葉城恋歌」で退屋敷に樹木の植林を奨励したので、お寺や場します。

神社の林、広瀬川河畔や青葉山の緑が一体

来年の夏は、宮城県仙台市でお会いしまとなって杜の都と呼ばれるようになりまししょう。

た。その後、仙台空襲で焼失しましたが、79

閉会の挨拶

第 71 回全国高等学校 PTA 連合会大会石川大会実行委員長
あわ だ

まさ と

粟田 真人
2 日間にわたり、最後の閉会式のこの時間まで思います。

残っていただいた皆さま、そしてオンライン配信

あと、手前みそではありますが、今回運営しでご覧いただいている皆さま、今回のご参加、誠ていただいた石川県高等学校 PTA 連合会のメンにありがとうございます。

バーの皆さま、本当にご協力ありがとうございま

昨日、知事や市長にご挨拶いただいた際にも、した。何よりも実行委員会が立ち上がったのが令

お二人とも開催自体が英断だという評価を頂きま和になる前の平成 30 年です。そのときの役員のした。まだまだ世の中的にはこういった集うとい皆さまが実はこの大会の本当の中心メンバーでう形での全国大会を開催することについての世間す。四つの部があるのですが、各部の部長として的な抵抗感というものがまだまだあるということ

私よりも先にお子さまが卒業された、OB にならの証拠なのだろうと思います。この大会を契機れた方々がそのまま実行委員会に残っていただいにそういった閉塞感を払拭して、各地の PTA 活て、各四つの部の責任者として本当に裏方で活躍

動が元どおりになっていくきっかけになる大会にしていただいています。私は挨拶要員のような形したいと願って、今日まで運営させていただきまの実行委員長で、裏方で本当にいろいろなご苦労した。恐らく今後も昨日、今日の天候のように曇をしていただいているということで、4 人の部長

りっぽい感じでちょっと雨が降ったりして、すぐ様、そして何よりも事務局のお二人の職員の方のに晴れというわけにはいかないのでしょうけれど

この 4 年間のご苦労を、本当にねぎらいたいと思も、今後明るい未来への礎を背に、皆さんの活動います。

の一助になればいいのではないかと思っています。

来年は宮城の皆さまにこの大会を設営していそして昨日からたくさんの方に分科会、記念

ただくということで、本当に楽しみにしています。

講演でご登壇いただいて、多くの学びの機会を得

今日もたくさんの PR 隊の方に石川県までお越しることができました。まずそのことを感謝したい

いただきましてありがとうございました。仙台藩、と思います。

伊達藩、ここは加賀藩、百万石の前田家なのです

それから、現役の高校生にも今回はたくさんが、前田家から伊達のお殿様の地元にバトンタッ

ご協力いただきました。四つのアトラクションをチをするということで、江戸時代のどちらかとい開催していただいた各校の部活動の皆さま、それうと雄藩、外様大名同士、そういった歴史も感じ

から国歌独唱という非常に緊張を強いられるようながらバトンタッチさせていただきたいと思いまな場面を見事に担っていただいた辰巳丘高校の坂す。

さん、そして会場のバックではありましたが金沢

実は実行委員会の皆さんから、実行委員長は商業高校の生徒の方々に物産展に協力いただきま

この場で泣けと言われていましたが、残念ながらした。夏休みの本当は遊びたいかもしれない時期

泣けませんでした。すみません。お詫びを申し上に、2 日間、われわれのために時間を割いていた

げまして、閉会の辞とさせていただきたいと思いだいた高校生の皆さんにも、直接この場では言えます。本当に 2 日間、皆さまのご参加、そしてごませんけれども、感謝の気持ちを申し伝えたいと

協力、ありがとうございました。

80

第71回全国高等学校PTA連合会大会

石川大会

資 料

那谷寺

いしずえ

輝く未来 へ の礎～親 から始める新時 代の教 育～参加申込者数

第1分科会
地区

申込数
地区単位

北海道

87

東北

関東

北信越

東海

近畿

中四国

九州

第2分科会

県名

申込数
県単位

北海道

87

青森県

43

岩手県
秋田県

北海道

81

青森県

14

41

岩手県

21

秋田県
東北

地区

申込数
地区単位

北海道

38

全体
県名

地区

申込数
地区単位

県名

申込数
県単位

北海道

206

北海道

36

北海道

36

青森県

66

青森県

11

23

岩手県

110

岩手県

21

11

秋田県

36

秋田県

8

県名
北海道

38

青森県

9

46

岩手県

4

秋田県

158

東北

69

地区

申込数
地区単位

北海道

206

オンライン申込
申込数
県単位

申込数
県単位

東北

412

東北

89

宮城県

45

宮城県

63

宮城県

13

宮城県

121

宮城県

13

山形県

18

山形県

13

山形県

6

山形県

37

山形県

15

福島県

17

福島県

18

福島県

7

福島県

42

福島県

21

茨城県

80

茨城県

48

茨城県

12

茨城県

140

茨城県

32

栃木県

26

栃木県

29

栃木県

0

栃木県

55

栃木県

45

群馬県

112

群馬県

21

群馬県

21

群馬県

159

群馬県

48

埼玉県

144

埼玉県

44

埼玉県

18

埼玉県

206

埼玉県

69

千葉県

85

千葉県

38

千葉県

24

千葉県

147

千葉県

65

神奈川県

33

神奈川県

14

神奈川県

13

神奈川県

60

神奈川県

34

山梨県

8

山梨県

24

山梨県

9

山梨県

41

山梨県

7

東京都

11

東京都

11

東京都

0

東京都

22

東京都

9

新潟県

35

新潟県

16

新潟県

10

新潟県

61

新潟県

38

富山県

42

富山県

45

富山県

18

富山県

107

富山県

16

石川県

129

石川県

376

石川県

69

石川県

662

石川県

31

福井県

48

福井県

66

福井県

9

福井県

124

福井県

23

長野県

25

長野県

24

長野県

10

長野県

59

長野県

27

岐阜県

95

岐阜県

21

岐阜県

35

岐阜県

151

岐阜県

35

静岡県

155

静岡県

56

静岡県

45

静岡県

256

静岡県

23

愛知県

284

愛知県

51

愛知県

82

愛知県

417

愛知県

55

三重県

45

三重県

25

三重県

29

三重県

99

三重県

34

大阪府

29

大阪府

26

大阪府

11

大阪府

66

大阪府

11

京都府

29

京都府

33

京都府

15

京都府

77

京都府

31

滋賀県

57

滋賀県

20

滋賀県

19

滋賀県

96

滋賀県

19
13

関東

579

北信越

東海

243

近畿

229

527

関東

153

北信越

東海

117

近畿

97

116

関東

191

北信越

東海

60

近畿

830

1013

関東

923

北信越

東海

422

近畿

309

135

147

116

奈良県

33

奈良県

12

奈良県

4

奈良県

49

奈良県

和歌山県

55

和歌山県

6

和歌山県

7

和歌山県

68

和歌山県

5

兵庫県

40

兵庫県

20

兵庫県

4

兵庫県

66

兵庫県

37

鳥取県

8

鳥取県

25

鳥取県

8

鳥取県

41

鳥取県

12

島根県

17

島根県

18

島根県

10

島根県

45

島根県

7

山口県

16

山口県

6

山口県

15

山口県

37

山口県

6

広島県

27

広島県

35

広島県

4

広島県

66

広島県

25

岡山県

47

岡山県

34

岡山県

6

岡山県

87

岡山県

24

徳島県

26

徳島県

1

徳島県

6

徳島県

33

徳島県

3

香川県

25

香川県

14

香川県

14

香川県

53

香川県

17

愛媛県

7

愛媛県

4

愛媛県

2

愛媛県

13

愛媛県

12

高知県

15

高知県

1

高知県

1

高知県

17

高知県

15

福岡県

152

福岡県

83

福岡県

39

福岡県

274

福岡県

39

佐賀県

53

佐賀県

54

佐賀県

19

佐賀県

126

佐賀県

9

長崎県

60

長崎県

23

長崎県

12

長崎県

95

長崎県

29

熊本県

64

熊本県

40

熊本県

9

熊本県

113

熊本県

16

大分県

55

大分県

8

大分県

8

大分県

71

大分県

12

532

2592

81

県名

499

188

北海道

第3分科会
申込数
県単位

185

279

地区

申込数
地区単位

中四国

九州

138

354

中四国

九州

66

144

中四国

九州

392

1030

中四国

九州

121

123

宮崎県

55

宮崎県

28

宮崎県

23

宮崎県

106

宮崎県

5

鹿児島県

34

鹿児島県

34

鹿児島県

12

鹿児島県

80

鹿児島県

8

沖縄県

59

沖縄県

84

沖縄県

22

沖縄県

165

沖縄県

2592

1757

1757

781

781

82

5228

5228

1076

5
1076

実参加者数

第1分科会
地区

申込数
地区単位

北海道

76

東北

関東

北信越

東海

近畿

中四国

九州

県名

第2分科会
参加数
県単位

地区

申込数
地区単位

北海道

80

34

県名

地区

申込数
地区単位

北海道

190

県名

参加数
県単位

76

北海道

80

北海道

34

北海道

190

38

青森県

14

青森県

9

青森県

61

岩手県

34

岩手県

38

岩手県

18

岩手県

90

秋田県

18

秋田県

4

秋田県

10

秋田県

32

東北

141

東北

61

東北

363

宮城県

41

宮城県

60

宮城県

13

宮城県

114

山形県

13

山形県

7

山形県

5

山形県

25

福島県

17

福島県

18

福島県

6

福島県

41

茨城県

72

茨城県

40

茨城県

8

茨城県

120

栃木県

18

栃木県

23

栃木県

0

栃木県

41

群馬県

81

群馬県

17

群馬県

21

群馬県

119

埼玉県

137

埼玉県

41

埼玉県

15

埼玉県

193

千葉県

79

千葉県

33

千葉県

21

千葉県

133

神奈川県

28

神奈川県

14

神奈川県

13

神奈川県

55

山梨県

8

山梨県

22

山梨県

9

山梨県

39

関東

201

関東

87

関東

722

東京都

11

東京都

11

東京都

0

東京都

22

新潟県

32

新潟県

16

新潟県

8

新潟県

56

富山県

42

富山県

45

富山県

17

富山県

104

石川県

129

石川県

376

石川県

69

石川県

662

福井県

46

福井県

64

福井県

9

福井県

119

長野県

18

長野県

18

長野県

10

長野県

46

岐阜県

64

岐阜県

19

岐阜県

20

岐阜県

103

静岡県

118

静岡県

53

静岡県

43

静岡県

214

愛知県

228

愛知県

42

愛知県

69

愛知県

339

三重県

41

三重県

20

三重県

28

三重県

89

大阪府

25

大阪府

23

大阪府

11

大阪府

59

京都府

29

京都府

27

京都府

15

京都府

71

滋賀県

51

滋賀県

17

滋賀県

18

滋賀県

86

451

北信越

東海

212

近畿

519

北信越

134

東海

99

近畿

113

160

北信越

東海

57

近畿

987

745

368

奈良県

25

奈良県

11

奈良県

4

奈良県

40

和歌山県

49

和歌山県

1

和歌山県

7

和歌山県

57

兵庫県

33

兵庫県

20

兵庫県

2

兵庫県

55

鳥取県

7

鳥取県

23

鳥取県

8

鳥取県

38

島根県

15

島根県

18

島根県

6

島根県

39

山口県

16

山口県

6

山口県

13

山口県

35

広島県

27

広島県

28

広島県

4

広島県

59

岡山県

46

岡山県

23

岡山県

5

岡山県

74

徳島県

26

徳島県

1

徳島県

6

徳島県

33

香川県

24

香川県

14

香川県

13

香川県

51

愛媛県

6

愛媛県

4

愛媛県

2

愛媛県

12

高知県

14

高知県

1

高知県

1

高知県

16

福岡県

138

福岡県

77

福岡県

37

福岡県

252

佐賀県

44

佐賀県

49

佐賀県

18

佐賀県

111

長崎県

56

長崎県

17

長崎県

12

長崎県

85

熊本県

59

熊本県

40

熊本県

8

熊本県

107

大分県

46

大分県

7

大分県

8

大分県

61
100

484

2266

北海道

全体
参加数
県単位

北海道

434

181

地区

申込数
地区単位

青森県

161

267

県名

第3分科会
参加数
県単位

中四国

九州

118

中四国

334

九州

58

135

中四国

九州

357

953

宮崎県

49

宮崎県

28

宮崎県

23

宮崎県

鹿児島県

34

鹿児島県

32

鹿児島県

12

鹿児島県

78

沖縄県

58

沖縄県

84

沖縄県

17

沖縄県

159

2266

1626

1626

705

83

705

4685

4685

2022石川大会

編集後記

3 年ぶりにリアルで開催された全国大会。石川県にお越しいただいた皆様、オンラインでご視聴いただいた皆様、本当にありがとうございました。
思い起こせば、平成 30 年、その時の県連会長と私を含む 3 名の副会長計 4 名に、県高 P 連の下根事務局長らを加え本格的な議論が始まりました。この 4 名は最終的に各部門長となるわけですが、最初は意思統一も難しく、大会の土台づくりにも時間がかかったものです。そうこうしながらも徐々に大会の概要も固まり、石川大会まであと一年半となった時に誰も想像し得なかった新型コロナウイルスのパンデミックが起こりました。大会は一年延期となり、いつ終わるのかわからない感染状況の中、規模の見直しや感染対策など、いくつもの難問を抱えながらの日々…。とはいえ、準備を万端に整えながらリアルでの開催が叶わなかった島根県関係者の無念さを考えれば、私たちの苦労など大きな問題ではなかったと思っています。
このように何かと振り回された新型コロナですが、その恩恵がなかったわけではありません。特に実行委員会をオンライン形式で行ったことは、移動時間を大きく削減し、資料も電子化されるなど効率化を図ることができました。また全国大会をリアル＆オンラインのハイブリッドで開催し、アーカイブ配信も行ったことで、より多くの PTA 関係者に大会の内容をご覧いただけるというメリットも生まれました。一方で、全国大会を各県持ち回りで行うことの意義については、いろいろと考えることがありました。
そういった中で強く意識したのは「いしかわの心を伝えたい！」ということ。北は日本海に突き出た能登半島、南には霊峰白山、そして加賀百万石の城下町。里山里海の自然が広がり、美術工芸や祭りなど伝統文化があふれる石川県。しかし寒風吹き荒れる冬はじっと耐えて過ごす…。そこに暮らす人々が長年育んできた「いしかわの心」を感じていただくことが、石川大会のテーマに込められた意味を伝えるとともに、ひいては PTA の存在意義や全国大会の意義を考えるうえで、何かを感じていただけるのでは…と思いながら取り組んでいました。その想い、少しは届いたでしょうか？
最終的に新型コロナの感染拡大の影響もあって参加を断念された方がおられたのは残念でしたが、日本全国から PTA に携わる多くの方にお越しいただけたことは、開催県としても、また広報に携わる立場としてもうれしく感じました。ありがとうございました。
結びに、本大会の開催にあたり、ご支援・ご尽力をいただいた多くの皆様方に深く感謝
申し上げますとともに、この全国大会のバトンを引き継ぐ 2023 宮城大会の成功と、今後のPTA 活動の発展を心より祈念し、筆を置かせていただきます。
令和 4 年 12 月吉日
第 71 回全国高等学校 PTA 連合会大会石川大会
副実行委員長 資料・広報部長
漆原 慎

84

〈主催〉
一般社団法人全国高等学校 PTA 連合会〒 101-0025 東京都千代田区神田佐久間町 2-1 奥田ビル 301 号
TEL 03-5835-5711 ／ FAX 03-5835-5757〈主管〉
石川県高等学校 PTA 連合会〒 920-0918 石川県金沢市尾山町 10-5 石川県文教会館 2 階
TEL 076-232-1847 ／ FAX 076-232-1846

第 71 回全国高等学校 PTA 連合会石川大会は、 多くのみなさまのご協力とご支援により、無事に終えることができました。
更に、みなさまの温かいご理解とご指導により、「会報」を作成することができました。
改めまして、 関係者のみなさまに深く感謝し、 御礼申し上げます。
印刷・製本

能登印刷株式会社

第71回
全国高等学校PTA連合会大会
2022石川大会