SEG 中３多読保護者アンケートの回答とそれに対するＳＥＧのコメント 速報版
2024/5/18 ver. 1.00
ＳＥＧ英語多読コース
文責 古川昭夫

中３多読クラス保護者アンケートにご協力いただきありがとうございました。保護者の方から、アンケートで多数のご回答・ご意見・ご質問をいただきました。以下、○は保護者のみなさんからのご意見・コメント、■は SEG からの返答とコメントです。紙面の都合により、重複する一部のコメントは割愛させていただき、また、すべてのご意見に対してコメントを掲載しておりません。また、いただいたコメントに一部加筆修正を加えさせていただいた箇所がございますのでご容赦ください。
Q1 お子様はＳＥＧの多読クラスの多読パートについて、どのようにお話されていますか？ --- p. 1Q2 お子様は多読クラスの外国人パートについて、どのようにお話されていますか？
--- p.10
Q3 保護者の方が通常の英語塾ではなく、ＳＥＧの多読授業を選んだ理由はなんでしょうか？ --- p.18
Q4 大学受験に向けて、今後、ＳＥＧの英語多読クラスに対する要望や気になる点・
ご質問等がございましたら、お知らせください--- p.27

Q1 お子様はＳＥＧの多読クラスの多読パートについて、どのようにお話されていますか？
◇中３多読 E クラスのアンケートから■中３になり、E クラスでは、１冊5000 語以上の本を安定的に読めるようになる方が増えてきました。中には１万語を超す本や児童書の原書を読めるようになっている方も出てきています。中３、高１は、多読の花が咲いてくる時期ですので、だんだんと長い本にもチャレンジしていってください（無理をしすぎることはありません）。この春から始められた方も、１冊 2000 語程度の本が安定的に読めるようになりつつあります。新しく始められた方は、ここで焦らず、
ゆっくりと、長さの長い本に慣れていっていただきたいと思います。
〇「ドラッグディーラー」から宇宙のお話まで、多種な内容の本に、とても面白いと言っています。
〇多読に通って３年目となり、英語の本を読むのが「普通のこと」になっているようです。好きなジャンルに偏りがある
ことだけ親としては少々気になりますが、本人は楽しく本を読めています。
■好きなジャンルを読んでいるだけで、しっかりと英語力が伸びていくのが多読の最大の長所です。
〇どんどん難しい本が配られるようになり、家で読むだけでは間に合わず、SEG や学校の往復でも読んでいる。最初
は少し大変だったが、今ではどんどん読みたい気持ちになってきたし、何より習慣になっている。
〇楽しい。
〇思春期で家では特に話しません。
〇３学期に受講していたクラスより少しペースが緩くなってついていきやすくなったと言っていました。
■どのクラスでも、新学期からは仕切り直しで、生徒さんの様子を見て、「緩いペース」から始めています。
〇普段の生活では洋書を読む機会がないので貴重な時間だとのことです。

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〇最近は、本らしい本を読めるようになって楽しい。
〇いろんな本が読めて、とてもためになっています。
〇いろいろな本が読めて嬉しいそうです。面白かった本は、私に紹介してくれます。シェイクスピアで悲劇なの？ と聞かれましたが、私にもよく分かりません。
■Shakespeare には、喜劇（comedy）も悲劇（tragedy）も両方あります。
〇あまり読んだことのないジャンルの本でも、宿題に出してもらったので読んでみると、夢中になってしまうことがよくあるそうです。選書が本当に素晴らしいです。とくに Roald Dahl の本は長めだけれど面白かったそうです。
■Dahl の本は長いものも面白く、特に、Charlie and the Chocolate Factory, Matilda, The Witches は傑作です。SEG では、ある程度読めるようになった生徒さんに、「初めて読む本格的な洋書」として勧めています。
〇中３よりクラスが E になり、授業のレベルや本の文字数が増え、楽しいようです。
〇本を読むことにより、表現が多彩になり、読解スピードも上がり、試験問題も安定して得点できるようになった。最初に行う基本英作文で、ちょっとした表現の違いが分かって、役立っている。
〇本が面白くなってきたようです。
■中３になって読める本がレベルアップしてくると、内容もますます面白くなってきます。
〇中２冬期講習から入会し、３学期はクラスに空きがなく C クラスでした。４月から E クラスに上がることができ、急に語数の多い、長い本を選んでいただけるようになったのが嬉しいと言って、張り切って読んでいます。
〇授業内容はためになる。
〇クラスメイトがいなくなってしまい、寂しいと言っていますが、今までと変わらず通っております。
■学年の変わり目では、曜日を変更される方も多く入れ替わりも多いですが、次第に新しい環境で、新しい友達ができていきます。
〇先生が楽しく、授業とは感じない。
〇周りの生徒さんのレベルが高いので気後れするようです。
〇本を読むのは面倒くさいようです（英語に限った話ではありませんが）。
〇英作文のテスト対策で覚えるフレーズが外国人パートで使えたり、とてもためになっている。
〇先生が、多読中に分からないことはないか気にかけて周ってくださるので、力がついていく気がする。
〇絵本の内容が楽しいのと、自分の好みに合った本を選んでもらえるので楽しいと言っています。
〇読める本の語数が増えていくのが楽しい。本の深掘りができるところが楽しい。

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〇クラスが変わり、ついていけるか心配していましたが、同じ学校のお友達や前回からご一緒していたお友達もいた
ようで、楽しかったと話しています。
〇学校の課題のサイドリーダーを読むのが楽になった。単語を類推する力がついた。
〇英文の理解の手助けになる、と言っております。
〇先生が本人の好みを反映して本を選んでくれるので幅が広がった。
〇本人は幼いところがありまして……、楽しい、と申しております。
〇普段読まないジャンルの本に挑戦できるので楽しい。
〇担当の先生がいつも面白い本を選んでくれる（１年の時から同じ先生にみていただいているので、子供の趣味を分かっていただいているようです）。
〇新中３の４月（通常授業）からクラス内の生徒数が増え、男子２名に減っていますが、本人の学校（共学）でも女子が多いクラスのため、あまり気にしていないようです。高校進学を前に、優秀な生徒さんが最上位クラスにも入ってきているので、SEG の試験での順位を落とさぬよう、本人、気合いは入っています。あと英作文のみ、きちんと英文を書けるようになれば、大学受験の英語の勉強時間を他科目に回すことができます（母親の大学受験も、そうでした）。
この中３の 1 年間は特に、英作文を丁寧に復習、習得させます。横川先生、本年度もよろしくお願い申し上げます。
〇最近は、恋愛系や SF 系やホラーなど、たくさんの本を読めて楽しいと言っています。長い本をどんどん読んでいきたいそうです。
〇面白い本を選んでもらえる。
〇通い始めたのが中２の冬休み明けからと遅かったため、他のお子さんが分厚い本を黙読する中、１人だけ薄い本を音読することを初めは少し恥ずかしく思うこともあったようですが、そのようなこともすぐに気にならなくなったようです。先生が娘のために選んでくださった本を読むことが楽しく、また本の文字数が増えていくことが嬉しいようです。
〇先生からいただくアドバイスが、英語を勉強するうえでとても有意義で参考になっているようです。
〇とても楽しく英語を学べていると言っております。
〇本を読んでいるだけなので少し退屈。
■もう少し長い本が読めるようになると、本を読むだけで楽しくなってきます。
〇自分ではなかなか手に取ることのない分野の本に出会えると申してます。先生と相性が良いみたいです。
〇楽しんでおります。
〇難しい本が読めるようになり、とても達成感があるとのことです。

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〇都築先生が大変優しく興味のある本を選んでくださり、毎週の授業を楽しみにしております。
〇本がたくさん読めて楽しい。語彙力が身につく。
〇クラスは楽しいが、読む本のレベルがやさし過ぎると感じる。
■原則、入会間もない方には、やさしい本を読んでもらっています。「やさし過ぎる」と感じる場合には、遠慮なく担当
講師にご相談ください。
〇いろいろな文章に触れることができて、語彙力が増えたように感じる。
〇何ら話しておりません。
〇最近文法など難しくなってきたが、分かりやすく教えてもらっているため、実力がついた気がすると言っています。
〇いろいろな子がいて楽しい。先生も楽しい。
〇最初の頃、本人が持参したハリー・ポッターの水筒に先生が気づいてくれて、少しお話ししたと喜んでいました。子
供なので、ちょっとした事でも先生に話しかけていただくと、やる気が出るようです。ありがとうございます。
〇多読のおかげで、長い文章も抵抗感なく自然と読めるようになった。英語で文章を読むことが楽しみになった。
〇いろいろな本が読めて楽しいと言っています。

◇中３多読 D クラスのアンケートから■中３になり、D クラスでは、多くの方が、１冊 2000 語程度の本を安定的に読めるようになりつつあります。また、
１冊 5000 語を超す本を日常的に読まれる方も出てきています。全体的に、中２の時、バランス良い多読をした方は、読解力や読むスピードが上がり順調に推移しています。一方、「飛ばし読み」に偏りすぎて、「じっくり読む、高い理
解度で読む」経験が足りない方もいます。中３のこの時期、「量を読む」と同時に「しっかりと読む」癖をつけることが大事ですので、やややさしめの本を多めに勧めています。一方、この春から始められた方は、１冊 500-1000 語程
度の本が安定的に読めるようになりつつあります。新しく始められた方は、ここで焦らず、ゆっくりと、長さの長い本に慣れていっていただきたいと思います。
〇面白く感じている。
〇たくさんの本を読むことができて楽しいそうです。
〇特に何も話しませんが、前よりも音読を少しするようになった。
〇SEG のおかげで文章読解は何となく理解できるようになったが、文章を作る（英作文）のが苦手だと話しています。
■大量の本を読んでいくと、頭の中に英語の文が堆積し、自然に文章を作れるようになります（が、時間がかかります）。
〇特に何も話さないが、しっかり通っている。

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〇学校よりやさしく面白い教材を多数読めるので楽しい。
〇自分のペースで自分のレベルに合った本を読むことができ、宿題も好きな冊数を借りられるのが良い。
〇中３になって男子が多いクラスなので楽しい。
〇分かりやすいです。
〇淡々と読んでいると聞いています。
〇いろんな本が読めて楽しい。
〇ほとんど話をしてくれません。
〇あまり話してくれないため、様子が分かりません。
〇最近授業の様子は話してくれておりません。
〇いつも自分に合った本の紹介があり、安心して任せられる。
〇読んでいる本のレベルは変わっていないように感じるが、自分の英語を読むレベルには合っているように思う。
〇楽しいと話しています。
〇「とても楽しい」「先生が自分に合った本を貸してくれる」と話しています。
〇たくさん本を借りることができて嬉しい。
〇先生が自分の実力に合った本を選んでくれるため、楽しみながら読み進めることができる。また、英作文に対するアドバイスが的確で非常に分かりやすい、と話しています。
〇まったく話さないので分からないのです。
〇いろいろな単語が学べていいと申しております。
〇SEG に比べたら学校は楽勝、と言っています。
〇メンバーが新しくなったので気まずい。
■学年の変わり目では、曜日を変更される方も多く入れ替わりも多いですが、次第に新しい環境で、新しい友達ができていきます。
〇「年 30 万語クリアを目指す！」と宣言して頑張っています。先生からの声掛けが励みになっているようです。
〇あまり話しませんが、CD を聴いてコツコツ宿題をしています。

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〇英作文の時に、冠詞の抜けなど注意すべきポイントを示してくれるので、ミスに気づきやすくなったと言っています。
〇楽しく通っているようです。
〇落ち着いて学習できて、また、語数も増えてきたと喜んでいました。
〇たくさん、いろいろな本を読めて楽しいと言っています。
〇楽しいが、内容的に赤ちゃん向けで少しもの足りないとのこと。
■赤ちゃん向けは、ちょっと大げさですが、幼稚園から小学１・２年生向けの本も読んでもらっています。やさしいものをたくさん読むことで英語力は着実に伸びていきます。たくさん読んで、力をつけたうえで、ぜひ、もう少し難しいものにチャレンジしてください。
〇語数が増えていくのが嬉しいと言って、頑張っています。
〇本を多く読むことができて楽しい。
〇YL1.0 以上の本が読めるようになり楽しいと言っています。
〇特に話はしていませんが、長文が読めるようになった気がする、と言っていたことがあります。SEG のおかげかな、と言っていました。
〇尋ねてもあまり答えてはくれませんが、「こういう本を借りてきた」程度には教えてくれます。
〇分からない単語など、質問しやすい。面白い本を選んでもらえる。
〇気の合うお友達もいるようで、楽しく通っています。
〇英語の本をたくさん読めるので、とても貴重な機会だと思う。楽しい。
〇ネイティブの学習法を体験でき、英語が身につきそう、とのことです。
〇学びになっている。
〇楽しい。自分で考えて説明するなど発言する機会が多く、主体的に授業に参加できる。いろいろな分野のたくさんの本に触れることができ、視野が広がる。
〇楽しいと話しています。
〇春期講習からスタートしたので、学校終わりで塾に行った場合に眠くならないか心配と申しておりました。まだ、その後の感想を聞いてないのですが……。
〇先生がリラックスした雰囲気で面白い。質問しやすい雰囲気で気に入っている。

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〇楽しく学んでいるようです。自分のペースで進められる点が魅力のようです。
〇先生が分かりやすい（授業の様子をあまり話さないので、分かりません）。
〇いろいろな本を読むことができて楽しい。
〇ロミオとジュリエットを読んでいる。宿題の本の内容が面白くなってきた。
〇楽しいしかない。負担もなく、好きな本を選んでくれる。会話パートも楽しい。
〇徐々にレベルの高い本になることが嬉しいようです。また、語彙数のカウントも励みになっています。
〇今授業でロミオとジュリエットを読んでいるとのこと。クラスの先生から「春期講習ではハムレットを読んだ」と聞いてうらやましがっていた(事情により、春期講習は欠席だったため)。我が子がハムレットを英語で読みたがるとは思っていなかった。英語の力がついてきた結果だと思っている。
〇女子校のため、男子と女子で話し合いをするのはとても楽しいようです。
〇さまざまな本を読むのは楽しいようです。
〇自分のペースで進められて楽しい。
〇分かりやすい授業だと話しています。※無理やり行かせているので今はまだ前向きでなく申し訳ないです……。
〇今のところついていけてると感じているようで、自信になっているようです。
〇自分からは何も話しません。英語に通うこと自体が面倒、というスタンスですが、サボるでもなく通ってくれてはいます。
〇まだまだハリー・ポッターまで行けませんが、ステップアップしてお借りできる本を楽しみと通っております。
〇先生が楽しくて大好きだそうです。
〇だんだん面白い(読み応えのある)内容が読めるようになってきて楽しい。
〇楽しみにして出席しています。

7◇中３多読 C クラスのアンケートから■中３になり、C クラスでは、多くの方が、１冊 500 語程度の本を安定的に読めるようになりつつあります。また、１冊
1000-2000 語の本を読み始める方も出てきています。一方、中３のこの時期、「しっかりと読む」癖をつけることが大事ですので、やさしめの本を多めに勧めています。１冊 500-1000 語程度の本を「しっかりと読める」ようになれば、高校から大きく読書力・英語力を伸ばすことができます。無理して長い本に手を出すのでなく、しっかりと読める本をしっかり読む癖をつけていただければと思います。一方、この春から始められた方は、１冊 200-500 語程度の本が安定的に読めるようになりつつあります。新しく始められた方は、ここで焦らず、ゆっくりと長さの長い本に慣れていっていただきたいと思います。
〇前よりは分かるようになってきた。
〇５月から入会のため、まだ分かりません。
〇いただく本がやや簡単なものが多く、もう少し文章量の多いものに挑戦したい。いろいろなジャンルの本をいただ
けるので面白いと申しております。
〇分かりやすいそうです。
〇始めたばかりで、他のクラスメイトとはレベルが違うけれど、自分に合ったやさしい本を選んでくれて、自分のペースで読めるので嬉しい、と話しています。
〇面白いが、上のクラスに上がらない。
■中３くらいから徐々に力がついてきています。理解度８割程度で読み続けていれば、必ず上のクラスに上がっていきます。
〇数学の授業と違い、勉強という感じがなく、リラックスして受講できる。
〇文法などの説明、解説がない点が分かりづらいと感じているようです。まだ入塾したばかりで２回しか受けていないのでよく分かりませんが……。
■文法解説が中心の授業方式ではなく、実際に大量に（辞書を引かなくても理解可能なやさしい）英語に触れることにより、文法や語彙を体得していく方式の授業となっています。とは言え、読んでいる文章がよく分からないという場合には必要に応じて文法的な説明もしますので、分からないところは、授業中でも授業後でも質問してください。
〇難しいと話している。
■徐々に慣れてきますので、ご安心ください。
〇口数が少ない年頃なので詳しい話をしてくれないのですが、「普通……」と答えるので、おそらく息子の「普通」＝「問題なくできている」という意味だと思います。
〇難易度がちょうどいい形でやってくれると言っています。

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〇ほとんど感想を話さないので、よく分かりません（どう？ と聞くと、「楽しいよー」くらいです）。ですが、多読用の本を持ち帰って、「こんなのをやってるんだー」と、大変ともエキサイティングとも言っていませんので、本当はどう思っているのか、どのようにこなしているのか不明です。知りたいです。
■保護者会の個人面談でお話しさせていただきます。保護者会不参加の場合には電話面談も可能です。
〇自分のレベルに合った本を選んでもらえるので、無理なく読むことができ、とても楽しく英語を学べる。また、授業内
で本の内容について話をしてくれるので、疑問に思ったことなどもすぐに理解することができる。
〇ORT が面白く、授業は楽しく受けているようです。宿題では、一日一冊読むようにしています。
〇さまざまな本が読めて面白い。
〇楽しいようです。
〇まだ始めたばかりで、あまり多くを話してはくれません。本人自身が春期講習を実際に受講して、入塾を決めました。
■ご本人の気持ちを尊重していただいてありがとうございます。
〇自分自身のレベルに合わせて本を選ぶことができ、柔軟なのでモチベーションが安定し、宿題に取り組むことができる。
〇自分の好みに合ったジャンルの本を考えて選んでくださるので、楽しく取り組むことができているようです。
〇楽しい。
〇本が読めて楽しいです。
〇始めたばかりですが、これからたくさんの本を読むことを楽しみにしています。
〇特に良いとも悪いとも話していない。
〇シャドウイングも長文読解も両方楽しんでいる様子。テストについてはミスが多くて 50%程の出来。
〇楽しいと言っています。
〇周囲が優秀な人ばかりで焦るが、それが良い刺激にもなっている。

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Q2 お子様は多読クラスの外国人パートについて、どのようにお話されていますか？
◇中３多読 E クラスのアンケートから■中３E クラスの外国人 Part では、英語での Game も取り入れて、できるだけリラックスした雰囲気で、「聴く・話す・書く」を中心に授業を行っています。また、「多書」ということで、５分間と時間を区切って、辞書なしに、できる限り長い英文を書くという演習もしています。普段の授業では、会話がメインですが、中３では、Creative Writing ということ
で、短いフィクションを数回の授業を使って書いてもらうことも行います。また、短い Video を観てディスカッションもしています。２学期以降、ノンフィクションの話題をテーマにしたディスカッションの時間も設ける予定です。
〇楽しいと話しています。先生がとても明るくて、日本通のお話も興味深いと言っています。
〇外国人パートについて娘から話を聞くことがほとんどありません。どういう雰囲気でどのようなことを行っているのか、
授業の様子をお教えいただけると嬉しいです。
■クラス会の際に日本人講師から説明させていただきます。
〇消極的な性格なのでなかなか話せないが、長く通っているので顔なじみもできてきた。
〇思春期で家では特に話しません。
〇春期講習と同じ先生でちょっと嬉しいそうです。
〇学校では外国人の先生の授業が少ないので、会話する時間を楽しんでいるようです。
〇アニメなどを観ながら英語を学ぶことができて楽しい。
〇とても面白い。
〇スポンジ・ボブの本を読んだらしいのですが、覚えていて（暗唱）家で再現してくれて面白かったです。どの先生も面白くて楽しいそうです。
〇今年の David 先生も面白くて、参加するのが毎年楽しみだそうです。外国人パートは他塾にはない魅力の一つですね。
〇中３よりWritingの授業がスタートし、今後授業についていけるか不安はありますが、今までの復習の機会になるととらえているようです。
〇楽しいと言っています。
〇外国人の先生と話す時に、その場で文章を組み立てて言えるようになる訓練になる。ネイティブの先生の発音と自分の発音の違いが分かり、良いリスニングの練習になる。
〇お話を作っていると聞いています。

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〇賑やか、先生の喋るスピードが速い（のが良い）、先生が速めにたくさん話すのをクラスメイト達が理解しているようだ、などと話しており、全体として満足しているようです。
〇どの先生も明るく授業を盛り上げてくれる。
〇クラスメイトがいなくて寂しいと言っていますが、変わらず楽しく通っています。いつも楽しい授業をありがとうございます。
■また新しいお友達が作れるといいですね。会話の授業では多くの生徒さん同士で話し合うので、だんだんとみん
な仲良くなっていきます。
〇先生が楽しく飽きることなく、あっという間に時間が過ぎてしまう。
〇英語で文法を説明してくれるので分かりやすいそうです。
〇外国人の先生とお話しするのは面白いようです。
〇知らない単語を英語で説明してくれるのが良い。
〇クラスが上がって、先生の話す速度が速いが、楽しい。
〇親しみを持って楽しんでいます。会話の時、男子生徒さんの場合（相手が）あまり話してくれなくて困るときがあるようです。
■担当の外国人の先生にも意見を伝えさせていただきます。
〇みんなが和気あいあいと学べる雰囲気がいい。
〇楽しいと言っています。特に先生のフリートークや、発言の機会がたくさんあることが面白いそうです。
〇萎縮せずに楽しく話せる雰囲気だと聞いております。
〇先生ごとに雰囲気が違うのが楽しい。ネイティブの先生に接することで、頭の中で英語が出てきやすくなった気がする。
〇まったく話をしません。
〇本人は幼いところがありまして……、楽しい、と申しております。
〇習った文法を会話の中に実際に取り入れてくださるので実践的。
〇面白いことや印象に残ることがあると、「今日こんなことやって、こうだった～」のような話をしてくれる。
〇映像を観て、みんなでトークをしたり、英語でグループ・ゲームをしたり、気軽に英語を話して、楽しんでいるようです。

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〇外国人の先生と話すことで、リスニング力やスピーキング力がついていると思います。将来外国に行くことになった
時、この経験を活かしていきたいです。
〇話し合いが面白い。
〇学校の外国人の先生の授業は少し簡単すぎるけれど、SEG の先生の授業は難易度がちょうど良く、とても楽しいと言っています。学校の授業についてはあまり家庭で話しませんが、SEG の授業についてはよく話してくれます。
〇授業は楽しく、積極的に参加している様子がうかがえます。
〇ネイティブ English を体感できて、ヨーロッパ、アメリカ、アジア人の英語の聞き取りが良くできています。
〇ひたすら楽しいようです。一体何をしているのか、かえって気になります。
〇楽しんでおります。
〇ネイティブが使う自然な英語を教えてくれるからとても勉強になる、とのことです。
〇Jeremy 先生が面白く大変お優しく、先生とお話しできることをいつも楽しみにしております。
〇話す勇気がわく。楽しい。先生の言葉が分かる。
〇良いと思う。
〇自分で文章を作ることによって、一つの単語についてよく理解できるようになった。さまざまな言い回しが瞬時に思いつくようになった。
〇何ら話しておりません。
〇とても楽しい。時間があっという間だそうです。
〇日本語も少し話せるよ、楽しいよ、とのことです。
〇クラス替えで、本人曰く、お腹を抱えて笑ってしまうくらい面白かった先生から別の先生になり、最初は残念そうでした。夏期講習などで、また昔の先生のレッスンを受けられるかもと期待しています。今は、慣れ親しんだアメリカ英語で聴き取りやすいようですが、レベルは上がったので、大変なようです。
■夏期講習は先生を選べますので、ぜひまた、昔の先生のレッスンを受講してください。ただ、その昔の先生は、海外に住んでいる方の Wedding を日本で行う仕事もしており、コロナが明けてからそちらの方が忙しくなり、現在、担
当授業のコマ数が減っています。
〇少しずつ発音が聞き取れるようになり、英検の面接の時も、普段の多読のレッスンがとても役に立ったとのことです。
〇積極的に発言ができて楽しいと言っています。

12◇中３多読 D クラスのアンケートから■中３D クラスの外国人 Part では、英語での Game も取り入れて、できるだけリラックスした雰囲気で、「聴く・話す・書く」を中心に授業を行っています。また、「多書」ということで、１分、３分、５分間と時間を区切って、辞書なしにできる限り長い英文を書くという演習を取り入れました。普段の授業では、会話がメインですが、中３では、Creative
Writing ということで、短いフィクションを数回の授業を使ってグループで書いてもらうことも行います。また、短いVideo を観て解説・討論したり、TPRS(Teaching Proficiency through Reading and Storytelling)の手法で、生徒と先生、
クラス全体で物語を作ることも続けています。
〇面白く感じている。
〇楽しい。
〇会話が少し緊張するみたいです。まだ通い始めたばかりなので。
〇特に何も話しません。
〇楽しい会話があった時（授業）は、エピソードを話してくれます。ベネチアのことをやった回があったみたいで、旅行してみたいと話していました。
〇特に何も話さないがしっかり通っている。聞き取りと読解、会話が上達し、自信をつけてきている。文法と単語力が課題。
〇真顔でジョークをおっしゃるので、笑いをこらえるのが大変。でも、楽しい。
〇授業が面白く、知り合いがいないけれどクラスメイトとたくさん話すことができ嬉しい。
〇結構面白いです。
〇クラスが変わりあまり話をしていません。
〇自分たちで話（物語）を作ったりするのが楽しい。
〇最近授業の様子は話してくれておりません。
〇とても楽しく授業に参加できている。
〇楽しい。自分の考えを英語で伝えるのは難しい。
〇楽しいと話しています。
〇「パートナーなどと話しながら進むので、より理解できる」「このようなスタイルは自分に合っていると思う」と話しています。
〇コミュニケーションがとりやすい。
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〇少人数のため学校の授業よりたくさん話せること、ゲームの時間にクラスのメンバーと楽しく会話できることが嬉しい、と話しています。
〇一番楽しみにしている授業です。
〇コミュニケーションがとれて楽しいと申しております。
〇遊びだから楽しいと言っています。
〇ちょっと難しくなった。
〇毎回「楽しかった！！」と帰ってきます。
〇少し緊張しているようです。
〇講師の先生方が明るく魅力的で、ビデオを観たりゲームをするのが楽しいと言っています。
〇楽しく通っているようです。
〇話しやすくて良いと言っています。
〇先生が面白くて楽しいと言っており、通塾を楽しみにしています。
〇とても楽しい授業をしてくれるとのこと。
〇楽しく授業を受けられています。
〇外国人の先生とお話しすることができて楽しい。
〇先生の発音に少し癖があるがクラスメイトも増えて楽しいと言っています。
〇特に話をしてくれません。
〇多読パートと同じように、あまり答えてはくれませんが、観たビデオの内容は楽しそうに話していました。
〇先生のテンションが高く、話が面白いので、授業がとても楽しい。
〇気の合うお友達もいるようで、楽しく通っています。
〇楽しんでいる。
〇先生のギャグの話。
〇ネイティブの発音を生で聞くことができ、ヒアリング力、発音が上達しそう、とのことです。
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〇学びになっている。
〇楽しい。自分で考えて説明するなど発言する機会が多く、主体的に授業に参加できる。いろいろな分野のたくさんの本に触れることができ、視野が広がる。
〇優しく接してくれているとのこと。
〇説明が分かりやすく、普通にいい。
〇いろいろな人と英語でコミュニケーションを取ることができるのが楽しいようです。
〇先生の発音が聞き取りやすい。
〇会話が楽しい。
〇外国人の先生の話が聞き取れない。
〇以前よりも先生の話していることが理解できるようになった。
〇楽しい（具体的に分からず、すみません）。
〇会話が続くことがとにかく嬉しく、英語が身近に感じられるようになったとのことです。
〇この前、自分たちで作った物語をぜひ読んでほしいと親に見せてきた。楽しめて、力もついているのだと思う。
〇英語が聞き取りやすいと申してます。
〇伝えたいことをうまく汲み取って導いてくださり、喜んでいます。
〇英語で会話する機会が多くて勉強になる。
〇分かりやすい授業だと話しています。※無理やり行かせているので今はまだ前向きでなく申し訳ないです……。
〇とても楽しいと言っています。
〇自分からは何も話しません。英語に通うこと自体が面倒、というスタンスですが、サボるでもなく通ってくれてはいます。
〇とても大好きで、犬の好きな先生で面白いと聞いています。
〇先生のノリが良くて、これまた楽しいそうです。
〇映画が面白いものが多くて嬉しい。クラスのみんなと交流ができるのが楽しい。
〇勉強になるとのことです。
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◇中３多読 C クラスのアンケートから■中３C クラスでは、「読む・聴く・話す・書く」を中心に授業を行っています。また、「多書」ということで、１分、３分、５分間と時間を区切って、辞書なしにできる限り長い英文を書くという演習を取り入れています。まだ、語彙が少ない
生徒さん、会話に慣れていない生徒さんも多いので、先生は平易な英語で、ややゆっくりと話す、あるいは、同じ内容をいろいろな言い方をして理解してもらうよう工夫しています。また、普段の授業では、英語での Game も取り入れて、できるだけリラックスした雰囲気で授業をするとともに、文法事項について、適宜復習するようにしています。
また、TPRS(Teaching Proficiency through Reading and Storytelling)の手法で、生徒と先生で、奇妙で楽しい Story
を作るという授業も続けています。
〇相変わらず楽しい。
〇楽しい！ と申しております（詳しくはあまり答えてもらえませんでした）。
〇分かりやすいそうです。
〇外国人の先生は、授業が分かりやすく、みんなに面白い話を用意してきてくれて、次の授業も楽しみになると話しています。
〇面白くて楽しい。
〇多読パート、Native Part あわせてになりますが、数学の授業と違い、勉強という感じがなく、リラックスして受講できる。
〇楽しく学んでいるようです。
〇難しいと話している。
〇一方、そんな感想しか発しない息子が「楽しい」と言うので、かなり楽しいのだと思います。先生とのやり取りが面白いそうです。
〇ちゃんと文法などをしっかり説明してくれるので、結構良いようです。
〇学校の英語全般から、学びたい・知りたい意欲は強く、よく意味を聞いてきたり、使い方はこれでいいか、など確認してきたり、今英語のシャワーに放り込んだらスポンジのように吸収して伸びるだろうな、と想像し、ときどき英語で話しかけて英語を特別なものではなく、日常の手段にしようとしております。
〇ただ問題を解くだけではなく、みんなで英語でコミュニケーションを取りながら学べるので、とても楽しい。
〇テンションが高い先生だと盛り上がるようです。グループでストーリーを作っていくときに男子が面白く、女子が笑うという構図がよく見られるようです。
〇先生の話が興味深い。
〇「けっこう分かりやすくて単語も覚えやすい」とのことです。
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〇以前よりグループで協調しながら会話を進めることもあり、楽しんでる。
〇ペアワークが楽しい。先生が生徒みなに公平に話を振って会話できるのが嬉しい。多少文法が間違っていても、気にすることのない寛容な雰囲気が良い。
〇明るい雰囲気。
〇先生の話が面白くて、楽しいそうです。
〇まだよく分からないそうです。緊張しているようです。
〇クラーク先生は面白いようです。
〇ミニゲームをやったり、先生が個々人に話しかけてくださるのが嬉しい。あっという間に時間が過ぎる。
〇面白いと言っています。
〇とても楽しい。

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Q3 保護者の方が通常の英語塾ではなく、多読の授業をお選びになった理由はなんでしょうか？
■「受験だけでない英語を学ばせたい」、「大量の本を読める速読力を身につけたい」、「勉強として学ぶのではな
く、楽しく学ばせたい」という理由で選ばれた方が多く、私達の考えを理解してくださる方の輪が広がっていると感じます。学校の先生、友達の親、姉の勧め、卒業生の勧めで受講された方も多く、支援に感謝したく思います。まだまだ「多読」は英語教育の世界で異端ですが、「読書の楽しさ」と「読書を通じて英語力が伸びるすごさ」をこれからも伝えていきたいと思っています。
◇中３多読 E クラスのアンケートから〇本を読むことで、勉強するというよりは、身につけるという目標に向かって少しずつでも進めていく方法ではないかと思いましたので、選びました。
〇文法の例文を覚えたり、問題を解く塾ならば学校の授業で十分だと思うから。使える英語である、話す、読むを重視したかったから。学校のテストで初見の文章を読むのが苦でなくなった。
〇自然に英語に触れられる環境を希望していたため。
〇英語への興味を持ち続けるためと読解力を養うために多読を選びました。
〇自分で勉強するうえでも、多読は効果があると感じていたから。
〇自分も多読を経験して、効果を実感していたからです。
■ご子息も多読を楽しんでいるようで何よりです。
〇無理なく楽しく使える英語を身につけさせたかったからです。
〇受験終わりであまり勉強三昧にさせたくなかった。楽しんで語学を身につけるには、多読は良い方法ではないか？
と思ったため。
〇単語量を増やしたいので多読の授業を選びました。
〇娘が３歳くらいの時、古川先生の著書を読み、ずっと通わせたいと思っていたから。実際に受講してみて、少ない
宿題＆授業楽しいのに、英語の力がぐんぐん伸びているのを感じます。小５で英検準２級に受かって以降取れていなかった２級も、多読の授業に通っただけで合格しました。ありがとうございます。
■英検２級合格おめでとうございます。
〇小学生の時から自宅で多読をしていたのですが、家庭ではいろいろな意味で限界を感じていたので。
〇本を読んで、楽しみながら学べるのと、自分のレベルに合った進捗をさせられると考えたため。
〇保護者自身の経験として、大学受験時に英語の試験問題を解ききる時間が足りなかったこと、その解決策として、
楽しんで多くの文章を読める能力が必要であると考えたから。

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〇英語で本が読めたら世界が広がると考えたから。
〇学校の英語の授業が物足りないようなので、英語に接する「幅」「奥行き」を広げられたらと思い、受講させています。
通常の英語塾は特に検討しておりません。
〇学校の授業でまずしっかりと取り組んでほしく、SEG を選んだのは英語に自然と触れる機会を得てほしかったから。
〇英語の本をたくさん習慣的に読むということを、家庭で、子ども一人で続けることは難しいと思うので、通わせています。
〇中高一貫校で高校受験がないので、受験英語ではない、教養としての英語を身につけてほしかった。また、原語で読書できれば、知識や感性がより豊かになると考えたため。
〇小学生の時に通っていた塾と同じような授業の進め方だったため。
〇生きた英語に触れられること。受験だけでなく、生涯使える真の英語力を養うこと。
〇使える英語が習得できると思ったため。
〇英語を嫌いにならずに、多読を進めることで自然に力をつけてもらいたかったから。
〇英語で原書を読めるようになることが、本質的な英語学習だと考えているため。
〇長文への抵抗感を下げたいので。
〇教わる、記憶するのではなく、読みながら自ら学べるから。
〇単語や文法の勉強は他でもできますが、読んだり聞いたり話したりの機会はなかなか与えられないので、そこの経験値を上げるために転塾しました。
〇子どもが母語を話すようになるように、自然に英語を身につけることができると思ったから。毎日コツコツ型ではないので、本を読むことで英語が身につくのは理想だと考えた。
〇いわゆる例文よりはストーリーがあって面白みがあるのではないかと感じました。
〇自分のペースで楽しみながら英文に親しむことができそう、と感じたから。
〇もともと読書が好きなので入りやすいと思ったから。
〇多読が大学受験に大事だと思ったから。
〇目先の定期テスト、英検といったものを目指すのではなく、将来的に英語を自分のスキルとして身につけることができることを狙っていると考えているためです。

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〇先に数学を受講していたため。友達から多読クラスが面白いと聞いてきて、本人が行きたいと言ったため。
〇知人から SEG の話を聞いて、読書好きの子供に合うと思った。
〇今から 40 年前になりますが、母親が高校受験塾(旧 TAP 進学教室)で、オックスフォード出版等の英語原書の短編集を訳す、設問に答える、という宿題を毎週、こなしていました。母親は高校時代は駿台やお茶ゼミに在籍していましたが、中学時代に高校英文法・英作文をきちんと仕上げていたので、一斉読みで英文を読むテクニックを教えるだけの塾は退屈でした。息子は４～８歳の幼少期に英国に住み、日系幼稚園では毎日、Phonics の授業もあり、耳から英語の習得を始めた子供だったので、SEG の、まず最初に始める CD 音声を聴きながら shadowing の多読が、適応しやすかったのだと思います。ありがとうございます。
■TAP 進学教室、懐かしいですね。元 TAP 進学教室の中学部の責任者だった小田先生とは今でも交流があります。
〇語学は国語も含め、本を読んで、考えて、感じて、自分の思いを書くことが、一番の楽しさであると思います。基礎
力のみあれば後は本の世界を楽しむことで自然に力がついていくと思っているからです。
■はい。中３から高１にかけて、本当にいろいろな本を楽しめるようになっていきます。
〇生きた英語が身につく。
〇娘は読書が好きなので、多読を通して世界が広がると良いなと思ったからです。
〇中１から多読を始めて、英語への興味を持ち、熱心に取り組んでいるので、本人に合っていると思うので、続けていきたいです。
〇文法から英語を学ぶではなく、英語を英語で学ぶというスタイルがとても良いと思います。
〇学校の授業とは関係のない授業なので、英語の知識が広がると思うから。
〇将来、生活の上で英語が必要になった時、通常の塾の内容では実生活で苦労すると思ったので。
〇個人のペース、理解度で無理なく続けることができる点に魅力を感じ入会しました。
〇トータルな英語力は、どれだけ英文を読んでいるかにかかっているので選びました。
〇大学受験の時に、長い文章を速く読める力を身につけてほしいから。
〇英語を楽しみながら学び、ネイティブの先生とお話しできる機会を多く持ちたかったからです。
〇普段暇な時間はスマホばかりで読書習慣がないので、たくさんの読書を楽しみながら英語のスキルアップができれば良いと考えたため。
〇本を読むことで、英語を身近に感じてほしい。最近はあまり本を読んでいる姿を見かけなくなってしまい、本の感想も話さなくなってしまったので、借りてきた本を読んでいるのか疑問。
〇先に数学を受講していたから。

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〇楽しく学んで英語を好きになってほしい。
〇宿題が少なそうだったのと、楽しく授業を受けられそうだと思ったため。
〇子供が飽きっぽい性格なので、テキストに時間を掛けて取り組むスタイルだと、勉強が嫌になってしまうような気がしたので。SEG では、ジャンルを問わずたくさんの本に触れ、周りの生徒さんの意欲にも良い刺激を受けてほしいと思って選びました。
〇文法や、試験対策だけでなく、英語の勉強を自然と楽しんでほしいとの願いから選びました。
〇英会話が好きなので、文法や読解中心の塾よりも本人が楽しんで学べると思ったからです。

◇中３多読 D クラスのアンケートから〇本人の希望。
■ご本人の希望を尊重していただき、ありがとうございます。
〇受験のための英語ではなく、社会人になってからも役に立つ英語を娘に身につけてもらいたいと考えました。
〇多読を通して、英語という科目を好きになってほしいため。
〇文法や単語は学校の授業や宿題で勉強できるので、より多く英語に触れてほしかったのと、長文を速く読めるようになってほしいためです。
〇読書をしない子どものため。楽しく授業をしてくれそう。
〇息子の性格から、負担なく自分のペースで進められる多読が良いと思ったので。また、本を読んでほしいとも思いました。
〇父親の方針。短期的な勉強のためではなく、語学力を身につけるため。
〇本人の進度に合った教材を選んでくれる。自信がつく。
〇親としては学校の英語の成績が芳しくないので、基礎を学ぶ英語塾を考えていましたが、子どもが望んだので。英語を好きになることが上達への道かと思い、子どもの意思を尊重しました。
〇文法重視より、長文を読めるようになってほしい。今は英語を楽しんで得意科目にできたら良いと思ったので。
〇日本人の先生とネイティブの先生が両方いらっしゃることで、文法だけではなく、会話能力も期待しています。
〇使いながら段階的に力をつける授業だと思ったから。
〇数学と同じだからです。

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〇幼少期から日本語の絵本の読み聞かせをしており、同様に洋書での読み聞かせもしていたため、絵本の読み聞かせから音を聞き、徐々に自ら読むようになっていく中で語彙力や表現力、文法を養っていくのが自然であり楽しいと考えているため、多読クラスのある貴塾を選びました。学齢が上がるとさまざまな内容の文章に触れる機会が増えると同時に、理解が難しいことも出てきましたが、今後大学はもとより社会でもさまざまな英文に触れるチャンスがあるときに臆せず情報を得られるようになってほしいです。
〇長い目で見て、使える英語を身につけられると感じたから。
〇レベルに合った書籍にたくさん触れて、英語がある環境が当たり前に感じてほしかったから。
〇速読力や要約する力が持てそうだから。文法ばかりでつまらなそうな他塾より、本人も楽しめると思ったから。
〇大学受験の際に、長文を読むことが多くなっていると聞いたので。子どもがもともと読書が好きなので、文法ばかりよりも楽しめるから。
〇ネイティブの方々に近い教育をしてくださるから。楽しく英語に触れられるから。
〇一番の理由は、英語を純粋に楽しんでほしいから。また、多くの英文に触れることで、すべての語彙や文法が分からなくてもトピックやストーリーの大意が分かったり、推察できるような力をつけてほしいと思ったから。
〇長文読解を幼少期から続けていたので。
〇学校の授業には十分ついていけているようなので、補習塾ではなく英語をもっと楽しく学べるところを探していました。また学校でも多読の試みがあるのですが、どのような本を読めばよいのか分からず困っていたというのもあります。
〇英語の長文を躊躇なく読めるように、学校ではやらない多読を選びました。
〇大学受験をするかは未定なので(内部進学するかもしれないので）、「大学受験のための英語塾」以外を探していたからです。
〇日本語に変換せず、英語で文脈を考える力を養うことができるという考え方に惹かれたこと。
〇感覚的に英語を体得してほしかったため。
〇本人が「文法は苦手ではない」と言うのを信じ、楽しく力がつけばと思いました。
〇多読がとても良いと思い、また外国人パートもあり、バランスよく学べると感じました。
〇英語を好きにならなければ上達はしないと思いましたので、まずは好きになるために多読の授業を選びました。
〇保護者に多読の経験があり、多読の効果を実感しているため。
■最近、多読経験のある保護者の方が増えていて、心強い限りです。
〇日本語で読書をするように英語の本を読めたら素晴らしいと思ったため。
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〇本人の希望により、一般的な英語塾を嫌がったため。楽しみながら英語に対しての苦手意識を少しでも克服できれば良いと思ったので。
■ご本人の希望を尊重していただいてありがとうございます。
〇文法を淡々と教えてもらい文章を暗記していく塾に行っていたが身が入らず、本が好きだったので、SEG を選びました。
〇受験のためではなく、真の英語力を身につけさせたいと考えたため。
〇自身の経験から、“多読”自体が面白いと感じていたから。
〇英語を英語で理解するなど、受験だけではなく将来使える英語を身につけてほしいと考えたため。
〇多読でしか身につかないものがあると思ったので。楽しくないと続かない性格なので。
〇大学入学後や社会人になっても通用する英語の基礎が、大学受験の勉強を通して身につきそうだと感じたので。
〇目新しい文章に気軽に多く触れることで、長文読解対策になるのではと考えたため。また、中学校の授業でも多読と All English に重点を置いているため。
〇自然に英語に触れながら、大人になっても必要な長文読解にも対応できる力を身につけてほしいため。
〇帰国子女なので（小２の４月に帰国）、通常の塾だと文法偏重で、英語が嫌いになるかもしれないと思ったから。
〇本人が好きな学び方なので。
〇本人が読書好きであること、楽しく英語を身につけることができそうと感じたこと、受験のためだけでなく一生通じて使える、親しめる英語力を身につけてほしいと考えていること、など。
〇ネイティブの先生であること。自然に文章を読め、英語で考える力を身につけるため。
〇英語を日本語に置き換えずに英語として理解できるようになるため。
〇私が社会人になってから多読の存在を知り、私自身が SEG さんの会員になり、洋書を借りていた時期がございます。多読の効果を実感していたので、ぜひ娘にも体験してほしいと思いました。
■最近、多読経験のある保護者の方が増えていて、心強い限りです。
〇英語を、日本語に置き換えずにそのまま理解して使える力がつきそうだったので。ネイティブの先生と会話ができるので。
〇本人が通常の受験用の授業に魅力を感じず、むしろ、使える英語力の習得を目指したいと考えたためです。
〇受験勉強としてではなく、実用的な英語を楽しく身につけてほしいと思ったから。また、息子は読書が好きなので、英語の本もたくさん読めるようになったらいいなと思ったため。
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〇相互のコミュニケーションがあるところ。
〇使える英語を習得してほしいと思ったので。本人も話せるようになりたいと思っているので。
〇英語の学ばせ方が興味深かったこと。母国語の覚え方と似ていると感じたから。英語の本を楽しめるようになること。
〇日本語の本も読まなくなっているので、少しでも活字から読み取る楽しさを経験してほしい。
〇読書で多くの単語、文章に触れることで速読力の強化が期待でき、さらに、大学受験後にも活かせる英語力になると考えています。
〇親が多読を知っていたため、ぜひ子どもにやってもらいたいと思っていたため。
〇リーディングのスピードが速くなると思ったので。
■通常の塾に通われるより、格段に速くなります。
〇英文を読むことに対する苦手意識がなくなることを期待したからです。
〇知り合いに勧められて。
〇友人の子ども（現在大学生）やその友人から、英語には困らなかったと、強く勧められたため。それまでは大手塾に行っていましたが、友人に、これからの受験は多読だと言われたため。
〇上の子がお世話になり、自然に力がついたため。
〇長い目で見て、英語力が身につくと思ったから。聞くこと、話すこと、読むことに慣れることは、本人も気づかないう
ちに力がつくと思っています。また、大学受験が近づいてから長文に取り組んでも遅いと思っていること、大学や社会人になってからも継続的に学ぶための基礎が身につくと思っています。
〇楽しく学べる、自然と頭に入ってくる英語と理解しています。従来の英語塾も大切ですが、抵抗がありました。
〇小さいころから本の虫だったから、何となく良いのではないかと思った。
〇楽しく学べるかなと思いまして。
〇文法や英単語を覚えて問題を解くような、従来の英語学習をする塾が多い中、SEG はそれとはまったく違う学習法だったからです。「勉強」として英語に向き合うのではなく、楽しみながらたくさんの本を読み、生きた英語を身につけられるのはとても良いと思ったからです。
〇単語を知ること、速く読めるようになること、作文力も。

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◇中３多読 C クラスのアンケートから〇英語に苦手意識がある中で、文法や単語を詰め込むより、たくさんの良書に触れながら生きた英語を学び、本好きの娘がいつの間にか英語でも読書が楽しめるようになれたら素晴らしいなと思ったからです。
〇一日１～２冊、必ず読むほど日本語の本を読むことが好きなので……、英語であっても同じスピードで読めるようになれば世界が広がると思ったため。
〇中学生から文章に触れる量を増やしたいと考えたため。
〇大学受験のため。
〇小学生の頃、海外児童文学を好んで読んでおり、いつか英語のまま読めるようになりたいと言っていましたので、多読は合っているのではないかと考えていました。また、ただ暗記をするよりも生きた英語に多く触れることは、受験だけでなく、将来の力になると思い、入会を希望しました。
〇話す、読む、書く、聞くが全部できた方が良いため。
〇使える英語を学んでほしくて。
〇母：知人の英語教師が勧めてくれたため。自身が大学生の時 SEG の数学を受講しとても感動したので、SEG なら間違いないという思いがあった。父：説明会で、楽しんで英語が学べ、続けられそうと思えたため。
〇学校の英語の先生に勧められたのと、先輩に通っていた人がいたため。
〇学校の授業では不十分と思ったから。
〇皆が先生の方を向き、一方的に受け身で受ける授業でなく、英語に苦手意識を持つことがないように、楽しんで学
んでほしかったから、SEG を選びました。体験授業も楽しかったそうなので。
〇前の塾から切り替えて SEG にしました。数学をもともと受講しているのですが、数学が気に入っているようなので英語もお世話になることにしました。
〇入塾説明会で、多読の魅力を知ったことがきっかけです。
〇文法を学ぶだけではなく、読む・聞く・話すことができるようになってほしいと思い、選びました。苦手な英語が楽し
いと言うようになったことを嬉しく思っています。
〇多読自体、どのように進めていくのか、未知の部分が多かったので、逆に興味があったから。
〇学校の授業の補完として。本や外国人の先生との関わりを通じて、英語や他文化への興味を広げてほしい。
〇高校受験がないため、楽しんで英語と向き合う時間が持てればと思ったため。

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〇留学や帰国子女など、英語の習慣に置かれる場面がない場合は無理やりその状況を作る必要があり、SEG さんはその環境を少しでも作ってくださり、しかも楽しく導いてくださると無条件で信じております。ORT を選んでおられるところに高いセンスを感じます。そして、多くのお子さんが結果を出しておられることも、クオリティーの高い本物の英語の学習環境を提供してくださっていることの証明です。そのようなさまざまな実績や私との考えと価値観の一致から、息子にはぜひ SEG さんで学ばせたい思いを秘め、中2 の冬、学校での校内実力テスト（50 位まで順位発表）
で思うような結果が出なかったことに、息子は大変悔しがり、そこへ間髪入れずに「SEG ってあるよ。行ってみる？」「うん、行きたい！」となりました。大学受験のために早くからの通塾が必ずしも良いとは思っていません。学校の勉
強をしっかりとやり、定期試験で結果を出し、コツコツ学習していき、圧倒的な基礎学力をつけることが、東大などの超難関国立大学にも対応できる力に結びつくと思うからです。ただ、SEG さんの方式は、受験に必要というより（結果的に役立った生徒さんは多いと思いますが）、多読速読習慣を早めにつけると、英語を読むことが特別なことでなくなり、結果、海外の情報収集や学びにも一生役立ち、大学へ進学後も英語の論文や書物をたくさん読むことができるようになり、海外の大学ではネイティブと対等に読んだり書いたりすることができ、必ず役に立つと思うので、
SEG さんで早めにその習慣やスキルを身につけてほしいと願っています。ずっと続けてくださり、ありがとうございます。今後ともよろしくお願いいたします。
■こちらこそ、今後もよろしくお願いします。ご子息にも大きな効果が出るよう、手助けしていきたいと思います。
〇本人が選びました。
〇受験対策だけでなく、本来必要である読解力とコミュニケーション力をつけてほしいため。
〇たくさんの英語の本を読むので、長文読解の力や、普通に学ぶより語彙力が増え、大学受験に役立つと思ったた
め。
〇説明会に参加し、子どもが気に入ったので。
〇長文読解が苦手なため。
〇The 授業、という形式より better ではなかろうかと考えたから。
〇多読によって、英語を自然な形で理解できていければと思っています。
〇長女が SEG でお世話になり、長文が得意になったので。
〇丸暗記の勉強ではない英語を学ばせたかったため。
〇説明会を聞いて、詰め込みでなく楽しみながら学ぶ姿勢が身についていくのではと期待して選びました。
〇英語を好きになってほしい（好きな気持ちを続けてほしい）ため。
〇４技能の勉強ができると思ったため。個人のペースで進められるところ。

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Q4 大学受験に向けて、今後、ＳＥＧの英語多読クラスに対する要望や気になる点・ご質問等がございましたら、お知らせください◇中３多読 E クラスのアンケートから〇中１で英語を一から始めて約１年で英検２級を取得しましたが、準１級合格にはあと少しのスコアで１年間足踏み状態です。リーディングとリスニングはよくできていますが、語彙と英作文で高い得点がとれません。他塾では日常的に（受験）英作文に取り組むという話も聞いておりますが、SEG で直接的な大学受験対策を始めるのはやはり高３になってからでしょうか？ なお、SEG の授業は大学入試にも十分対応できると娘自身が信頼しており、その点は心配しておりません。
■はい。直接的な大学受験対策を始めるのは高３になってからです。それで十分に間に合うような基礎力を高２までにつけてもらうのが方針です。そのような基礎力が、大学に入ってからの原書読書や英語での討論に役に立つのです。大学に入ることは大事ですが、入った後、さらに伸びていくことはもっと大事だと考えています。
〇信じてこつこつやっていきます。
■信じていただいて大丈夫です。
〇まだ中３ですが、今後の英語の学習方法について、このまま SEG の授業でよいのか、息子の授業の様子、スキル
レベル含めて相談させていただきたい。
■クラス会の個人面談でお話しさせていただきます。
〇長文を理解する力、そして書く力（表現する力）を磨いてほしいです。
〇大学受験についての知識が何もないので、どのようなタイミングで何を考えさせるべきか、親が関わるのかなど、必要とされていることがまったく分からない状態です。
■高２までに英語と数学の基礎力を固めていれば、大学受験対策は、高３になってからで十分です。保護者の役割
は、「将来の職業や生き方」についてご子息とときどき話し合ったり、人生の先輩として、情報提供をしてあげること
かと思います。
〇本人から楽しいという話しか聞かない。このままで受験に通用するのか？ もう少し学年が上がると何かが変わるのか？
■楽しいことが英語ができるようになる最大のコツです。経験上、このまま続けていけば受験に十分に通用しますし、通用するようなカリキュラムになっています。高２から徐々に入試対策もしていくので大丈夫です。
〇今年度英検第３回を学校で準１級受けさせられるそうなので、よろしくお願いします。
〇英文法がまだ曖昧なので、それが毎週の英作文に出てしまっているかなと思います。英作文の復習は大事だよと
頻繁に指導してくださると助かります！ 親が言うと逆効果になりかねないので……。
■英作文は、英文法の良い復習になるので、それをまた、お話しさせていただきます。
〇楽しく、満足しているようで、現時点では要望、気になる点はございません。今後学年が上がるとみなさん受験向けの勉強も別途どのようにされるのか、事例などうかがいたいです。
■高３では、全クラスで受験向けにシフトして、入試問題を素材に演習・講義をします。高２から受験向きにシフトするコース（YZ コース）も開講しています。
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〇大学受験としては考えていません。
〇2025 年度の新課程入試で、科目「英語」はどのように変わるのか、多読で対応できるのかなど、入試事情が分からず不安です。
■共通テストなどでは「会話文」がより重視される可能性がありますが、多読生には全体的により有利になるかと思います。新課程入試になっても、多読クラスに通われていれば、大学受験の英語に不安を抱える必要はありません。
〇海外大学進学を行う場合に必要なことなどを教えていただけるとありがたいです（海外大学も選択肢としては考えているため）。
■海外大学進学では、内申書やボランティア活動や課外活動も重視されるので、学校の成績をそれなりにキープすることと、何らかの課外活動を高１のうちからしっかりやっていることが必要です。
〇単語の力が少ないように感じています。文脈から把握していくのは理解できるのですが、最低限の力はつけてもらいたい。
〇大学受験もですが、学校の模試や試験で文法が弱いので、文法強化になる方法も少し取り入れてほしい。
■理解度８割以上で多読を続けていれば、文法の力も少しずつ自然に伸びていきます。それでも足りない分は高３の受験多読クラスで補い、受験には万全の体制をとっています。
〇特にありません。今後の授業を楽しみにしています。
〇同じクラス内の生徒の名前を知らないようなので、授業内でさりげなく名前を覚えるきっかけがあればいいと思います。
■外国人 Part では、出席をとるとき名前を呼んでいます。多読 Part でも英作文の添削を返却するときには、原則名前を呼んでいます。
〇今後の大学受験では、文法の暗記、単語の暗記などは引き続き必要な学習でしょうか。
■文法については、多読で自然に身につき、暗記がまったく不要な方も多いです。単語については、やはり高３で暗記は多少必要です。
〇多読の勉強はストレッチをしながら本を読んでいるだけなので、今後大学受験に応用できるのか心配です。
■大丈夫です！
〇文法、英作文などは自学のものを取り入れた方が良いでしょうか。学校のもので十分でしょうか。
■学校のもので十分かと思いますが、不安であれば、担当講師にご相談ください。
〇引き続き、よろしくお願いいたします。
〇多読の時間にもうちょっと授業をしてほしい。読んでいるだけでなくて。
■授業中でしか多読できない受講生も少なくないため、授業時間はできる限り多読に使っています。できるだけ多くの時間に読むことで、英語の基礎力がついていきます。
〇受験に向けた内容にシフトチェンジするのでしょうか（高２、高３あたり？）。
■高３では、全クラス受験にシフトします。高２から受験にシフトするコース（YZ コース）も用意しています。
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〇学校行事を優先しながらも、学校では学ぶことのできない多読（継続という意味で）のご指導いただけることが一番ありがたいです。
〇子どものレベルに応じて難易度や分量をどんどん上げて/増やしていっていただきたいです。
■はい。原則そのようにしています。ただし、分量については本人次第なところがあります。
〇①文法にも力を入れてほしい。②知識の定着の確認も大事なことだと思います。
■SEG では、多読と会話を通じて、自然に文法を定着させる授業を行っています。知識の定着の確認のため、毎週
英作文（和文英訳）で、文法事項の確認も行っています。
〇TOEFL高得点や英検１級の合格を目標にしているので、そちらに向けての読解力や語彙力UPが目指せたらいいと思っています。
〇高校一年で一年間の単位認定留学を検討している。
■高１で、交換留学に行かれる方も毎年複数います。ぜひ頑張ってください。
〇医学部志望の場合、医学用語や論文も英語で読みこなす必要がありますが、医学部志望の SEG 生は、一般的にいつ頃から、どのような対策をされるのでしょうか？
■国立大学の医学部では、医学用語が必要とされる問題は出題されていません。私立医学部の中堅大学では、医学用語が出題されるところもありますが、大学によって異なります。大学の出題傾向に備えて対策するように指導しています。なお、医学部志望者は、高３で、医学系の小説や医学系のノンフィクションを読む人は多いです。

◇中３多読 D クラスのアンケートから〇多読で Reading の力はつくことと思いますが、Speaking 力を高めるような授業は行われていますか？
■外国人パートでは、２～３人で英語でディスカッションをする形で Speaking 力を高めています。
〇大学受験に向けて SEG のクラスのみで他に何かすること（必要なこと）はありますか？
■学校の授業を真面目に受けるだけで十分です。
〇今までも見ていただいているとは思いますが、今後も長文読解や英作文に力を入れていただきたいです。
〇多読の本（100～300 語前後）とクラス分け試験の長文のレベルの乖離を感じます。多読のレベルを少しずつでも上げていくにはどのように取り組んでいけば良いでしょうか。幼稚園児の頃読んでいたものと同等のものなので、今後の進み具合がよく分からなくなっております。
■幼稚園児の頃読んでいたものがしっかり読めるようになれば、多読のレベルはしっかり上がっています。中３になってくると、そこから脱却していて、1000 語、2000 語、4000 語の本を読んでいく方がどんどん増えていきます。そろそ
ろ長いものも読める自信がついてきたら、積極的に担当講師にもう少し難しいものでも大丈夫とお伝えください。
〇高３では過去問の添削もお願いできますか？
■講師に余裕がある限り、過去問の添削も行いますが、１月以降は困難となります。過去問の添削を希望の場合、
高３の９月～11 月にお願いします。

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〇より少人数でのクラスなど、濃い授業を受けさせたい。中１の頃から担任の先生にご指導いただいております。担任の先生が大好きと話しています。来年もお世話になれたら本人も喜びます。
〇受験本番までの理想とするペースが知りたいと本人の要望です。
■年間多読語数 30 万語以上、高２終了時までに、ACE のテストで 800 点超えですね。
〇春の多読のクラス分け試験（講習時に受験した追試験）は、点数の開示がなかったので、上のクラスまでどのくらいの位置関係にあるのか分からなかったので、できれば開示していただきたい。今回クラスが下がってしまったので、本人のモチベーション維持のためにもお願いしたいです。
■新規生も受験する試験については、原則、点数・基準点を開示しておりませんが、個別に担当講師あるいは会員
相談室に言っていただければ、保護者の方に、どの程度届かなかったのかをお伝えすることはできます。
〇大学受験で出題されたことのある本を定期的に多読に組み入れていただければ良いかと思いました。
■大学受験で出題されたことのある本は、多くの場合、正直多読に向きません。
〇大学入試に出てくるような説明文なども追って扱っていただけたら幸いです。
■ノンフィクションの本も適宜、受講生に勧めています。
〇“受験用”として多読クラスに通っているのではない。本人が楽しく学んでくれれば良いと考えている。
■ご理解ありがとうございます。
〇辞めずに続けられるように、サポート（声掛け）していただきたいです。６年間続けたら、きっと大きな力になると思います。
■はい。こちらもコンスタントにサポートしたく思います。
〇学校の英語の成績は良いのですが、SEG のクラス分け試験ではどうもいまいちです。英作文の復習と宿題、借りた本を読むことはしていますが、大学受験に向けてどうしたらよいでしょうか？
■理解度８割以上で、毎週１万語、年間 50 万語読んでいただき、英作文の復習をしていただければ、必ず英語力は伸びていき、大学受験にも対応できます。
〇多読は楽しんでいるようだが、本人はのんびりしており、多読本の読書語数がなかなか増えていないように思われる。また、本人もハリー・ポッターへの道のりは、果てしなく遠いものと感じている。
■最上位クラスでなくても、高３の中位クラスでも多くの人がハリー・ポッターや同等の長さの本を読んでいます。しっ
かりやっていれば、遅い人でも高３にはハリー・ポッターは読めるようになります。
〇もう少し文法を（本人が）意識して学んでほしい。
〇楽しく授業を進めてくださり、ありがとうございます。まだ早いかもしれませんが、大学入試に向けてのアドバイスなども授業内で聞けたらいいと思います。
■大学入試は英語だけでないので、アドバイスは、早めに受験大学・学部を決めて、個別の大学の試験科目に対して対策を考えることにつきます。そのため、一番重要なのは「将来何になりたいか、何をしたいか」ということです。
それがはっきりしないと、勉強の動機が上がりません。そのようなことは、高校生になったら折に触れて、多読クラスのクラス分け試験後の個別面談で話させていただいています。

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〇宿題について、多読の本について声掛けはしていますが、あまり進みが分からない状態です。ご指導よろしくお願
いいたします。
〇学校毎の出題傾向を取り入れた授業にしていただきたいです。
■これは、中高のことでしょうか？ それとも、大学のことでしょうか？ いずれにしても、SEG はいろいろな在籍校の生
徒さんがおり、志望大学もさまざまですので、残念ながらご希望には沿えません。どの大学に進むにしても必要となる英語の基礎力を高める授業をするのが SEG の方針です。
〇SEG のやり方で力がつくと思っているので、現在のところは特にない。
〇息子は「塾に行く」という行為が本当に嫌いで困っています……。高校３年間通わせたいので少しでも楽しい要素があると嬉しいです（楽しむは自分次第ですが……）。
〇大学受験に向けてどのような内容の授業をされるのか、概要を知りたいです。
■高１までは幅広く英語で本を読んでもらい、基礎力をつけ、さらに、高２、高３でも多読を続け、基礎英語力をさらに高めていきます。高３では受験問題の解き方に授業をシフトし、得点力をアップさせていきます。大学受験への不安が強い方のために、高２から受験問題の解き方に授業をシフトしたクラスも開講しています。英語は、大学受験が最終目的ではありません。大学に入り、さらに社会に出た後、英語で文献を読める、英語で海外の人と仕事ができるようになることが目的です。SEG は、そのようなことが達成できるようなカリキュラムとなっています。
〇今は本人の努力が必要と考え、特に気になる点はありません。
〇要求される英語レベルが確実に高くなっていると思う。科学的な評論とまではいかなくても、そんな感じの楽しめる本が増えてくるといいかなと思います。

◇中３多読 C クラスのアンケートから〇以前の全体保護者会（Zoom）で、すぐには学校の成績とリンクしないとありましたが、やはり心配です……。
■残念ながら、すぐには学校の成績とはリンクしませんが、模擬試験など、「学校でやっている特定の範囲」以外の試
験には、多読開始１年程度で効果が表れます。
〇これからなので長い目でよろしくお願いします。
〇あまり感想を言わないのと、部屋で集中して学習していることが多いので、果たして本人の自宅での学習方法（予習・復習・発展学習）が適切なのかどうか、家庭でのフォロー・協力などはどのようにしたらよいか、本人の習熟度やクラスでの様子はどうか、など、お聞かせいただけますと幸いです。
■クラス会あるいは個別面談でお話しさせていただきます。
〇多読を通じて、多くの異なる学校の生徒と学びをともにする機会をいただき、感謝しております。
〇のびのびとやっていて楽しく通っていることには安心しています。しかし、大学受験を意識すると間に合うのか、若干不安はあります。何が足りないか、先生と生徒が共有できていると良いです。

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〇英語に興味が持てているのは喜ばしく現状は目的に適っているが、多読の進度が今後、大学受験のレベルに達するか。
〇大学受験に向けて多読でどこまで合格するまでの実力がつくのか気になります。
■過去の合格実績を見ていただくしかないですが、高２在籍時に中位のクラスに在籍していれば、英語で差をつける
力はついていきます。今は心配するより、理解度８割で読める本を毎週6000 語、年間30 万語しっかり読み、授業中に行っている宿題の復習をしっかりすることが大事です。
〇文法が少し疎かになってきており、どのように対策をしてよいか、考えております。SEG の英語多読への要望はないです。楽しく受講しています。
〇本人が学ぼうとしているのかどうかが最重要と思うが、学び取ろうとする姿勢はまだ感じられない。本来は活かし方
では大変有益と思っていますが、本人の動機次第だろうと思います。
〇英語に苦手意識がありましたが、SEG の授業は楽しいようで進んで塾に通う様子に嬉しく思います。
◯春期講習の時に受けた入塾テストがとても難しかった、と言っていました。塾を続けるにはテストにパスしなければいけないようですが、どういった点に気をつけていけばよろしいでしょうか。
■理解度８割で読める本を毎週 6000 語、年間 30 万語しっかり読み、授業中に行っている宿題の復習をしっかりする
ことが大事です。
〇理想は丸暗記の勉強ではない英語を学ばせたいですが、実際、英検の取得なども必要と思っています。授業はそのような検定にも対応できますか？
■英検対策はしていませんが、理解度８割で読める本を、毎週 6000 語、年間 30 万語しっかり読み、授業中に行っている宿題の復習をしっかりしていれば、英検にも十分対応できます。
〇今までどおりお願いいたします。
〇大学ごとの（テスト）特徴やアドバイス、ポイントを子どもに伝えてほしいです。先生のアドバイスは実践しているようなので、具体的にお願いしたいです。
■大学の学部ごとに英語の試験はかなり違いますので、具体的な受験大学・学部がはっきりしないとアドバイスは不可能です。高２・３の個別面談ではそのようなアドバイスもしますが、中３～高１の時期には、どの大学でも必要な英語の基礎力を固めることが大事です。英語の基礎力を固められるよう、多読クラスでは指導しています。

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