高校生
ビジネスプラン・グランプリ

High School Student Business Plan Grand Prix

2013 - 2022

High School Student
Business Plan
Grand Prix Tasuki

進化し、受け継がれるビジグラ
第1回大会

高校生
ビジネスプラン・グランプリ、
略してビジグラ。
2013年度・高校生ビジネスプラン・グランプリ開始
・1,546件（151校）の応募

第2回大会

2014年度・最終審査会の特別講演は（株）ユーグレナの出雲代表取締役社長
P.16にメッセージを掲載

第3回大会

2015年度

第4回大会

2016年度

第5回大会

2017年度・ビジグラ交流会（旧OB・OG交流会）の第1回を開催
P.12に
掲載

第6回大会

2018年度・５年記念誌
「襷」
発刊

第7回大会

2019年度

・応募対象校に高等専門学校（1〜3年生）を追加

第8回大会

2020年度・第8回大会は、新型コロナウイルス
感染症の影響で中止

第9回大会

2021年度・岸田内閣総理大臣からのビデオメッセージを最終審査会にて放映

第10回大会2022年度・岸田内閣総理大臣からのビデオメッセージを最終審査会にて放映
P.11に・各地域でプラン発表会を開催
掲載
・10年を記念して継続応募校を表彰

本誌では10年間の軌跡をたどります
2

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

01

Chapter1
第部

未来の参加者たちへ

4 高校生ビジネスプラン・グランプリとはP.

5 10のデータで見るビジグラ 2013〜2022年度

P.

6 募集要項・応募フロー ＆ スケジュール

P.

8 出張授業・レポート

P.

10 最終審査会ってどんな感じ？

P.

11 各地域のプラン発表会

P.

12 ビジグラ交流会

P.

14 参加者からひと言 “あなたにとってビジグラとは？”P.

挑戦者へのメッセージ

16 居心地の良い場所から飛び出すと自分を変える「何か」が見つかる

P.

株式会社ユーグレナ 代表取締役社長 出雲 充

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

3

高校生ビジネスプラン・グランプリとは高校生のビジネスプランを競う全国規模の大会
先行きが不透明で将来の予測が困難な時代を生き抜くために、自ら考え、行動する力、
すなわちアントレプレナーシップ※はますます重要なものとなります。
「高校生ビジネスプラン・グランプリ」は、こうした時代の要請に応じ、これからの時代を生き抜くための新しい学びを提供しています。
※様々な困難や変化に対し、与えられた環境のみならず自ら枠を超えて行動を起こし、新たな価値を生み出していく精神（出典：文部科学省アントレプレナーシップオフィシャルサイト）

高校生ビジネスプラン・グランプリを通して身に付く三つの力
自ら学び、考え、課題を解決するための課題を見つける力

論理的な思考力

他者と協働しながら課題を解決する力

なぜ日本政策金融公庫（以下、日本公庫）が開催しているの？
日本公庫が長年培ってきた創業支援や融資などの経験・ノウハウを生かし、将来を担う若者の創業マインド向上を目的に、2013年
度より全国の高校生および高専生（1～3年生）を対象としたビジネスプラン・グランプリを開催しています。

開催に至った背景

1 日本の開業率は2 日本公庫のノウハウを欧米諸国に比べて低い「起業家教育」
に生かす

3 若者の

創業マインドの向上を図る

日本の開業率は欧米諸国に比べ、約年間約２万件以上の創業融資を行っ

ビジネスプランの作成を通じて、ビジ

半分（中小企業庁「中小企業白書」
より）ている日本公庫のノウハウを、「起業

ネスの知見を深めるとともに、創業と家教育」
として教育現場に還元

いう自律的なキャリアの構築を支援

ビジグラ創設秘話は
P.44〜に掲載！

活力ある日本を創る●主催者の日本公庫とは？
日本公庫は、「一般の金融機関が行う金融を補完すること」を旨としつつ、国の中小企業・小規模事業者政策や農林漁業政策などに基づき、法律や予算で決められた範囲で金融機能を発揮している政策金融機関です。
新たな事業を始める方などの資金需要に、少額から応えてきており、日本の中小企業・小規模事業者や農林漁業者などの資金調達において重大な使命を担っています。

4

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

10のデータで見るビジグラ

高校生ビジネスプラン・グランプリの歩みをデータで観察

2013〜2022年度

応募校数・応募件数の推移（第１回～10回）

第10回 応募件数※第8回大会は新型コロナウイルス感染症の影響で中止
（件数）

4,996

5,000

4,359

3,247

4,000

3,808

3,087

2,662

1,000

151

0

300

1,717

1,546

2,000

207

第1回

第2回

200

264
第3回

324

385

第4回

396

第5回

409

第6回

私立・国公立割合

353

第7回

455

第9回

第10回

4,996
455

100

28.9

国公立

％

％

出張授業オンライン実施率（第9回・10回）

農林水産系

7.6

％

校

応募件数

0

応募校数

総合学科ほか16.3（第１回～10回）工業系

私立件

第10回 応募校数

学科別割合（第１回～10回）

71.1

500
400

2,333

3,000

（校数）

4.0

％

％

普通科

41.4

商業系

30.7

％

％

累計応募校数・件数（第１回～10回）※オンライン出張授業は第９回から本格的に実施

第9回

42.1

（240回）

応募校数

第10回

％

9.8

％
（99回）

歴代ファイナリスト学年別割合（第１回～10回）
1年生

22.8

39.2

3年生

38.0

応募期間2022年8月23日～9月28日

％

5.3％

継続応募校（第１回～10回）※掲載順番は順位ではありません

0.3％

１週間前まで（16日～21日）

当日
（28日）

51.0

％

9.9％

前々日
（26日）

青森県
秋田県
千葉県
東京都
富山県

15.0％

愛知県

前日
（27日）

島根県

京都府

18.5％

宮崎県

放映実績

2

９月1日～15日
8月

件

＠最終審査会％

プラン提出状況（第10回Web）

27,755

校

首相ビデオメッセージ
放映回数（第9回・10回）

2年生

％

2,944

応募件数

青森県立名久井農業高等学校
秋田県立湯沢翔北高等学校
市川高等学校
東京都立第四商業高等学校
富山県立富山商業高等学校
愛知県立愛知商業高等学校
京都府立桂高等学校
島根県立松江商業高等学校
宮崎県立延岡商業高等学校

回

応募率＊の高い
都道府県
熊本県
大分県
香川県
愛媛県
岡山県

＊第1回〜10回の応募校数（重複校を除く）／
各県の学校数×100

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

5

募集要項
応募
資格

全国の高等学校（中等教育学校後期課
程を含む）および高等専門学校（1〜3年生のみを対象）の生徒からなるグルー
プまたは個人

若者ならではの自由な発想や創造力を生かしたプラン

募集
内容●人 々の生活や世の中の仕組みをより良いものに変えるビジネスプラン●地域の課題や環境問題などの社会的な課題を解決するビジネスプラン※商品化が完了し、継続的に売上を上げているなど、既に事業化しているものは対象外です（試験販売や試作品製造は除く）。
※他のコンテストで受賞したプランと同様のプランでも応募が可能です。

ビジネスプランの例
人々の生活を
より良いものに変えるプラン

世の中の仕組みをより良いものに変えるプラン

高齢者に買い物代行を委託し、子育て世代の負担軽減と高齢者の健康維持を狙ったアプリを開発するプラン

魚のプラスチック誤食防止を目的に、魚が嫌う味の天然成分を含む生分解性プラス
チックビニール袋を販売するプラン

ビジネスプランの項目と審査のポイント
POINT

1

POINT

地域の課題を解決するプラン地域で大量に廃棄されるニンジンとしょう
ゆかすを利用し、機能性鶏卵を作ることができる飼料を製造・販売するプラン

最終審査会では、「プレゼンテーション力」
も審査の対象となります。

2

POINT

商品・サービスの内容

顧客

商品・サービスに高校生・高専生ならではの豊かな発想や着眼点があるか。人々の生活や世の中の仕組みの改善、または地域・社会に貢献する事業内容であるか。

ニーズを把握し、具体的な顧客（ターゲット）を想定しているか。販売方法や広告・宣伝方法が具体的で、商品・サービスの内容とマッチしているか。

3

POINT

4

必要な経営資源収支計画

必要な経営資源（ヒト、モノ、
技術・ノウハウ）などが考慮されているか。

ビジネスを継続できるだけの売上・利益が見込まれるか。

最終審査会・表彰式
会場 東京大学伊藤謝恩ホール（東京都文京区）

ファイナリスト10組による最終審査会（プレゼンテーション）
でグランプリを決定します！

特別講演 起業家または有識者を招き、起業の意義や、社その他の表彰会で必要となる力についてお話しいただきます。

交 流 会 最終審査会終了後、ファイナリスト同士や審査員との親睦を深めるために交流会を開催します。

グランプリ
奨励金

20万円

準グランプリ
奨励金

10万円

審査員特別賞
奨励金

5万円

優秀賞
奨励金

2万円

セミファイナリスト賞
奨励金

1万円

学校賞

高校生
ビジネスプラン
ベスト100

審 査 員 大学教授、起業家、起業教育関係者など8名程

度を予定。

注意
事項

● ご提供いただいた情報および今後ご提供いただく情報の利用目的は、次のとおりです。

（1）ご本人の確認 （2）応募の受付、審査および審査結果の通知・発表※ （3）アンケートの実施などによる調査・研究および参考情報の提供● 複数の学校の生徒で構成されたグループによる応募も可能です。
●応 募プランが本グランプリの過去の受賞プランに類似していると日本公庫が認めた場合は、表彰の対象とならない可能性があります。
● 審査についての個別の問い合わせには応じられません。
● 応募用紙などの返却はいたしません。
● 虚偽の事実や盗用などが判明した場合は、結果発表後においても受賞を取り消すことがあります。
● 応募プランに関する特許権などの知的財産権の取得については、必要に応じてあらかじめ応募者が行ってください。

※ご提供いただいた情報（学校名、グループ名、応募者氏名、プラン概要、ビジネスプランシートの内容など）
をホームページなどで公表することがあります。

6

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

応募フロー＆スケジュール
参加者の動き日本公庫の動き

社会と関わる

ビジネスプランの作成をチャンスですよ！

無料でサポートします！
STEP

4月〜
グランプリを知る01

出張授業実施（無料）「高校生ビジネスプラン・グランプリ」というコンテストがあってね…
参加してみたい人はいるかな？

5月〜9月
参加希望者始動
出張授業を受ける「応募を希望します！こんなテーマでこんなプランを考えてみました！」「おもしろいね、こんな視点も加えてみたらどう？」って、ンシートを作
ラ
プ
ス
ネ
ジ
ビ
いざ応募！

11月下旬
審査結果の確認「アドバイスなどのコメントが付いた審査
結果が通知されたよ！」「一生懸命考えたプランが評価されてうれしい！」「確かに、この点は調査不足だったな」

希望のあった学校に、日本公庫職員が出張し、グランプリの案内やプラン作成のサポートを行います。
STEP

02

8月〜9月
応募登録・
ビジネスプランシート受付開始
日本公庫職員が、ビジネスプランを項目別に評価します。

STEP

03※ビジネスプランシートなどの応募書類は、高校生ビジネスプラン・グランプリのホー
ムページよりダウンロードできます。

11月下旬
STEP

04

ファイナリスト（最終審査会登壇者）
決定
最終審査会に進出するファイナリスト10組を決定。また、全ての応募プランに対し、コメントが付いた審査結果を通知します。

12月〜3月STEP

12月〜1月

4月〜9月

05

各地域でプラン発表会を開催

P.11に
掲載！

応募いただいた皆さまに、より多くのプレ
ゼンテーションの場を提供するため、各地域でプラン発表会を開催しています。

ファイナリストプレゼンの準備「東大で発表なんてドキドキだけど、このプランに込めた想いを伝えたい！」「持ち時間は6分。その時間でうまく伝えられるよう練習しよう！」

1月
最終審査会・表彰式

STEP

06

ファイナリスト10組によるプレゼンテーション
でグランプリを決定します。
※最終審査会・表彰式への参加には、原則、教員の引率が必要です。
※交通費など最終審査会・表彰式への参加費用（4名分[教員1名・生徒3名]まで）を日本公庫が負担します。

※応募資格、募集内容、注意事項、応募フロー＆スケジュールに関する情報は、2024年
３月時点のものです。最新の情報はホームページでご確認ください。

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary7

出 張 ビジネスプランの作成を授 業 サポートします！
出張授業とは日本公庫では、初めてビジネスプランを作成する方にも安心して取り組んでいただくために、プラン作成のサポートを行っています。

公庫職員のサポート

オンライン授業対応

段階に応じた授業

人数・時間

創業支援に携わる公庫職員が無料であなたの学校にお伺いします。

オンラインによる実施も可能です。

基礎、中級、実践など、段階に応じた授業も可能です。

授業の人数・時間も、ご希望に合わせて対応します。

●日本公庫の職員が学校を訪問し、「出張授業」
を実施します。
●収支計画の立て方など、ビジネスプランの作成方法をアドバイスします。
●ビジネスの基礎知識を学ぶ入門的なものから、実際にビジネスプランを作成する実践的なものまでご用意しております。
なお、授業の内容やスケジュールについては事前にご相談させていただきます。
※出張授業をご希望の場合は、本グランプリのホームページからお申し込みください。
※出張授業の実施は、原則、先着順となりますので、お申し込みいただいた場合でも出張授業を実施できないことがあります。あらかじめご了承ください。

●出張授業実施校数

授業内容

第10回

基礎編

入門的な内容です。ビジネスの基礎知識について学びます 。

425

第9回

249

第7回

353

第6回

中級編

基礎編の復習やビジネスアイデアの発想方法について学びます。

331

第5回

300

第4回

241

第3回

実践編

183

第2回

実践的なプラン作成のポイントや収支

148

第1回

計画の立て方について学びます。

82
0

50

100 150 200 250 300 350 400 450※第8回大会は新型コロナウイルス感染症の影響で中止

ビジネスプランをより発展的なものにしたい方向けの講義
ブラッシュアップ

プラン発表会

皆さんが考えたビジネスプランのブラッシュアップをお手伝いします。

プレゼンテーションの手法を学びます。

■自主学習資料の案内
自主学習資料は、「高校生ビジネスプラン・グランプリ」
への応募をご検討いただいている方に対して、ビジネスプラン作成をサポートするための無料教材です。本資料は、公庫が行っている出張授業で使用する資料を基に作成されています。自主学習資料をご希望の方は、二次元コードよりお申し込みください。

8

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

出張授業レポート（広島市立広島商業高等学校の場合）■スケジュール（2023年度）
月
4月

取り組み内容出張授業の「基礎編」の内容を1年生全員が「ビジネス基礎」の授業で学習高 校生ビジネスプラン・グランプリにつ
いての説明

7月・8月

夏
 休みの宿題として、ビジネスプランのタイトル・概要・経営資源などを考えてくる（1人1プラン）

9月上旬

出張授業
「実践編」
を1年生全員が受講

9月下旬

高校生ビジネスプラン・
グランプリに応募

10月〜3月 ビジネスプランのブラッシュアップ
次年度9月

次年度の高校生ビジネスプラン・
グランプリに再度応募

大教室（学年単位）：
１年生の全生徒を対象とした出張授業。大講堂での開催時は日本公庫の講師が投影するスライドをスクリーンで確認しつつ、生徒たちは手元のタブレットでも表示しながら受講する。演習問題は生徒同士で相談し合うことも。

1年生の出張授業レポート【実践編】：

普通教室（クラス単位）：

広島市立広島商業高等学校では、１年生の商業科目「ビジネス基礎」のカリキュラムに、高校生ビジ

クラス単位での出張授業も行われている。講

ネスプラン・グランプリへの参加が組み込まれています。今回は夏休み明けに行われた、日本公庫

師と生徒との距離が近いため、グループワー

による出張授業にお邪魔しました。前年度は、ビジネスの基礎知識を学ぶ「基礎編」の出張授業がク以外でのコミュニケーションも活発だ。

行われましたが、今年度は先生が基礎編の内容を授業で教え、より実務的な「実践編」の出張授業が実施されました。大講堂で行われたこの日の出張授業は、まず基礎編の復習として「アイデアとは何か」を振り返った後、本題の「ビジネスプランの作成」
へと移りました。
「1.商品・サービス、2.顧客（ターゲット）、3.必要な経営資源、4.収支計画」の四つの軸を考えることにより、ビジネスプランを完成させるという流れで行われました。
●1
 .商品・サービスでは、競合の捉え方を解説。身近なカフェを例に、お客様が普段どんな不便を抱いているかという観点から、競合に勝つサービスを考えるという演習問題が出されました。
●2
 .顧客（ターゲット）では、誰に売るのかを明確に定めることのメリットや、ターゲットを絞り込むためのさまざまな切り口を解説。
●3
 .必要な経営資源については、スタッフ人数や必要機材の考え方を学びます。実際にセールスポイン

トや経営資源を考える演習問題では、クラスメート同士相談しながら進める光景が見られました。
●4
 .収支計画の解説では、人件費、家賃、広告宣伝費などの経費や、利益の算出方法、収支計画の見方などが続き、やや表情が硬くなる生徒も。手元のタブレットで資料を見直したり、メモを取るなどしながら、50分間の授業でそれぞれに理解を深めていました。

講師：日本公庫 冨田 学校の要望に合わせて授業内容をカスタマイズしています。難しさはありますが、生徒さんから多くの質問を受けたり、成長する姿を見られるのは嬉しいですね

商業科 戸簾 敬淳教諭
当校では２年生から専門コースに分かれますが、商業の基本を学ぶ１年生の全員に、高校生
ビジネスプラン・グランプリに参加させています。出張授業では教員だけでは伝えきれない部
分を、プロの目線でしっかりアドバイスいただけるのでありがたいです。
1年生 髙木 天さん
資格を取って早く社会に出たいと考えて商業高校に進学しました。まだ具体的なアイデアはまとまっていませんが、人の役に立てるプランを考えて、世界へ挑戦したいです。

広島市立広島商業高等学校
1921年に広島市商業学校として創1年生 山口 ひなのさん

立し、2021年で100周年を迎えた。

説明がとても分かりやすく、クラスメイトと相談しながら演習問題ができて良かったです。ビジネスは難しいイメージがありましたが、今回の授業を通して自分にとって身近な存在だと知ることができました。

生徒による模擬株式会社「広島市商ピースデパート」では、実際に商品開発から販売までを行うという象徴的な学習を実践。

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

9

最終審査会ってどんな感じ?
ファイナリストとして選び抜かれた10組は、 最終審査会でプレゼンテーションを行い、本グランプリの頂点を目指します。
熱気に包まれる最終審査会の１日をご紹介！※写真、タイムスケジュールは第10回大会のものです。

ファイナリストの1日に 密着!

09：30

スタンバイ

受付開始

エナジー
チャージ

10：30 〜
11：45

リハーサル

ファイナリストが全国から続々集合

12：45

会場入り
審査員の方々も入場！

13：00

17：00〜

いよいよト！
プレゼンテーションスター

結果発表・表彰式

6分間に全てをかける！

フォト
セッション
グランプリ

15：40 〜
16：50
特別講演・
意見交換会

メディアの
取材も
講演の間に審査が行われます！

10High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary各地域でプラン発表会を開催※写真は2022年度の様子

高校生ビジネスプラン・グランプリに応募いただいた皆さまに、より多くのプレゼンテーションの場を提供するため、各地域でプラン発表会を開催しています。
（例年：12月〜3月）●2022年度各地域のプラン発表会の様子
北海道●2月19日（日）
日本公庫 札幌支店

近畿
12月25日
（日）
●
KOIN

東北

12月26日（月）●関西大学 梅田キャンパス●2月18日（土）
ホテルメトロポリタン仙台

中国
2月28日
（火）
●
イノベーション・ハブ・ひろしまCamps

12月26日（月）●
ANCHOR KOBE

北関東信越
●1月28日（土）
まるまるひがしにほん2階
ビジネス交流サロン

九州

東京南関東

東海北陸

3月17日
（金）
●
日本公庫 福岡支店●2月18日（土）
名古屋大学 坂田・平田ホール

四国●1月18日（水）
キッザニア東京●2月18日（土）
金沢市アートホール

12月23日（金）●
日本公庫 高松支店

12月25日（日）●
XOSS POINT.

●12月20日（火）
横浜市中央図書館 B1階ホール

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

11

高校生ビジネスプラン・グランプリがつなぐ新たな交流と学びの場

第6回開催！ 2023年7月29日（土）in EBISU SHOW ROOM

高校生ビジネスプラン・グランプリ

交流会

これまで高校生ビジネスプラン・グランプリに参加していただいた皆さんの新しい出会いや交流、そして「新たな、学び」の場として、ビジグラ交流会（旧：OB・OG 交流会）を開催しています。

第1部

パワポ芸人から“パワポ社長”へ!?
「好き」が高じてビジネスとなる特別講演

６回目を迎えるビジグラ交流会、今回は初の会場とオンラインの組み合わせによるハイブリッド開催となりました。第１部は、ゲストに“パワポ芸人トヨマネ”こと豊間根青地さんを迎えての特別講演からスタート。PowerPoint（以下、パワポ）で作った面
白コンテンツがSNSで注目を集めた豊間根さんは現在、「ビジネ
ス資料」に特化したデザインコンサルティングを行うシリョサク
株式会社の代表取締役として事業を運営されています。

「面白いものを作りたい、友人をクスっとさせたい」という思いがベースとなりＸ（旧Twitter ）で発信を始め、それがパワポ
による画像・動画作りへと至ったという豊間根さん。このパワ
ポ投稿がいわゆる“バズった”ことがきっかけで、セミナーやメディア出演、パワポ技術の書籍化など、思いもよらぬ方向に。
「人生が広がってきたし、これにフルコミットしてみたら人生はもっと面白くなるかもしれない」と一念発起して独立・起業したのだといいます。
「一人でできることには限界があるので、インフルエンサーから脱皮して、組織化して社会に価値を提供していきたいと考えています」

SNSで12万人以上のフォロワ ー を誇る“パワポ芸人トヨマネ”さん
講師：豊間根 青地（とよまね せいち）
1994年東京都生まれ。東京大学工学部卒。
サントリーで通販事業のCRM・広告などを担当する傍ら、趣味のパワポで作成したスラ

パワポ芸人から“パワポ社長”となった豊間根さんのストー
リーに、参加者は興味深く耳を傾け、積極的に質問を投げかけ

イドがX（旧Twitter）で反響を呼び、12万人
以上のフォロワーを集める。

ていました。

ビジグラ交流会

2017 〜 2023年度
2017年度から始まったビジグラ交流会。これまで総勢214名が参加しました。トークセッションやワークショップなどを通して
学校や世代を超えて交流を深めました。
12High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

第1回
場 所

2017年 8月25 日

TOKYO 創業ステーション丸の内
Startup Hub Tokyo イベントスペース

第2回
場 所

2018 年 8月10 日

関⻄⼤学梅⽥キャンパス
KANDAI Me RISE

後輩たちにビジグラの魅力を伝えたい！
パワポ資料の作成＆プレゼンに挑戦

第2部

グループ
ワーク

第２部は、ビジグラを「後輩が取り組んでみたい！と思えるイベントにするためには？」をテーマに、資料作成とプレゼンテーショ
ンを行うグループワークです。提案／コンテスト概要／参加メリット／実現のためのアクションという４シートの作成に、各グループの熱量は上がるばかり。
「何時まででしたっけ？」と焦りの声も響く中、どうにか完成したスライドをもとに、３分間のプレゼンに挑みます。
どのグループも独自の視点が盛り込まれ、自身のエピソードを交えた伝わりやすいプレゼンを実施。豊間根さんからは、情報の整理方法やページ配分、図やフォントサイズなど視覚的な訴求ポ
イントの改善点をアドバイスいただきました。

懇親会

グループワーク終了後は参加者全員で、軽食を取りながらの懇親会を行いました。ビ
ジネスへの興味関心という共通意識があることで、学校や世代の垣根を越えてつながることができる貴重な時間です。学生同士はもちろん、社会人として活躍する先輩や日本公庫のビジグラ運営スタッフ、そして豊間根さんとも談笑する場面がそこかしこに見られ会場&オンライン参加で盛り上がる交流会
最後に記念写真をパチリました。
また、オンライン参加者とも別途モニターでつなぎ、会場にいるメンバーと親睦を深める時間も。たくさんの刺激を与え合う場となりました。

有意義な時間はあっという間に過ぎ、
最後は全員で記念撮影。
みんなのポーズはハートではなく∞（無限大）！ 交流会は笑顔いっぱいで幕を閉じました。

第3回

2019 年 8月8 日

第4回

2021年7月30 日

第5回

2022 年7月23 日

第6回

場 所

⽇本政策⾦融公庫本店ビル

場 所

オンライン開催

場 所

オンライン開催

場 所

2023 年7月29 日

ハイブリッド開催（会場：EBISU SHOW ROOM）※2020年度は新型コロナウイルス感染症の影響で中止

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

13

て
っ
と
に
あなた
？
は
と
ラ
から
ビジグ
者
参加
これまでに「高校生ビジネスプラン・グランプリ」に参加された皆さんに、

言ひと“あなたにとって高校生ビジネスプラン・グランプリとは”という質問をしてみました！

社会の問題を自分ごとにするイベント。

青春だったなと思います。 私の3年間の濃い部分の一つを作ってくれた大会だったので、 これから挑戦していく皆さんにもそんなふうに思ってくれるような大会になってほしい。

ビジネスプランを考える楽しさを教えてくれました。 身近な不満を解決することで、経済を回す可能性があることに気が付けたことが私にとって一番大きかったです。

このグランプリに巡り合えることができて、 すごく変わることができた。
自分の得意なアート分野で関われて、 自分だからこそ他の人を喜ばせることができた。

仲間と一緒に一つのことを成し遂げることができたので、すごく青春みたいな感じですかね。

夏休みにみんなと協力して一緒に取り組
み、 大きな経験となりました。

14

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary「新発見」との出合いです。 学校
外のさまざまな方とお会いできて、刺激的な経験ができました。

社会経験の一つと考えています。人々が働く理由は社会を良くしたいからであり、 それを達成するために必要な問題発見や思考の力・考え方、 プレゼンの力など社会で必要な力を学ぶことができると思います。

自分と向き合えるもの。 視覚障がい者の可能性を生かすプラン作りを通して、自分にも体が不自由な親族がいるけど、自分ごととして考えられるきっかけになった。

今まで枠にとらわれて、 視野が狭く世界が小さく感じていたけれど、 参加したことで私にはできない発想やビジネスなどを知ることができ、 世界の広さを感じました。 今後生きていく上でとても貴重な経験ができた特別なビジネスコンテストだと思います。

夢を形にする場所。
ワク
ワク！

自分の中にある可能性に気付ける。 そして高校生の間に社会の可能性にも目を向け、一歩引いて日常生活などを見ることができた。

漠然としたビジネスへのイメージを具現化させてくれたものです。 自分たちの考えたイメージが、 実際の現場とどれくらい差があるのかを肌で感じられたところが面白かったです。 実
際起業するとなるとリスクが伴うものですが、 リスクなしで現場を体験できるこの機会は、 とても貴重だと思います。

高校生が地域の課題に関心を持ち、 それを解決するためのプランを考える良い機会。 問題
から解決策を導き出すことはこの先必要になってくる能力で、 それを養うことができました。

今後、「高校生の時に何をしたか」と思い出したら、 これを一番に思い浮かべると思います。 あまり自分からグイグイいくタイ
プではなかったけど、 先生に背中を押されて頑張ってみたら、みんなと賞まで受賞できた。 自分にとって大きな経験でした。

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

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株式会社ユーグレナ

出雲 充代表取締役社長

1980年生まれ。東京大学農学部卒業後、2002年東京三菱銀行（現、
三菱UFJ銀行）に入行。2005年8月株式会社ユー
グレナを創業し代表取締役社長に就任。同年12月に微細藻類ユーグレナ（和名：ミドリムシ）の食用屋外大量培養に世界で初めて成功。2020年から経団連審議員会副議長を務める、ミレニアル世代を代表するアントレプレナー。

挑戦者への
メッセージ

居心地の良い場所から飛び出すと自分を変える「何か」が見つかるいうアントレプレナーの価値が高くなります。

漫画しか読まないような、勉強をほとんど

ネージメントやマーケティング、
アカウンティ

しない学生生活を送っていました。しかし高ング、ファイナンスなどさまざまなことを学

今、ビジネスに限らずどのフィールドにお校１年生の時にTVのドキュメンタリーで見ぶ必要があります。しかし、知識を習得する

いても、世界中から「イノベーションを起こた、難民の姿に大きな衝撃を受けたんです。

よりも、まずは“居心地の良い場所”から初めせる人」が求められています。勉強ができる「僕はずっと日本にいて、ご飯がない、服がなての場所へと一歩踏み出す。そこで何かを人ではなく、行動・挑戦する人。つまりアン

い、家がない、国籍がないなんて人を見たこ感じた上で、「頑張るぞ！」と思ってくれる高トレプレナーシップマインドが重要なのです。

とも聞いたこともない。本当だろうか……」。

校生が一人でも増えたら嬉しいですね。

高校生ビジネスプラン・グランプリに最高

日本に生まれたことはラッキーだと思うとその観点から、高校生ビジネスプラン・グの仲間と共に参加することは行動・挑戦で同時に、何か役に立ちたいと思い、国連（国際ランプリは、私にとってのバングラデシュとすし、先輩の起業家との接点もできます。起連合）に興味を持つようになりました。

一緒です。普通の高校生活にはない挑戦で、業家と接点を持ったことのある子どもたち

その後、国連への足掛かりになると考え

居心地が良いとは言えないかもしれない。

は、将来起業する確率が高くなるというデーて東京大学の文科Ⅲ類へ進学するのですが、しかし、高校生ビジネスプラン・グランプリ

タもあったりします。起業しないとしても、「自途上国でのインターンを経験するために行っにチャレンジしようと行動を起こし、高校生分は新しいことに挑戦してみよう」と考える

たバングラデシュでの見聞が、私を開眼させのうちから“comfort zone”を抜け出す経験人材となり、どのようなフィールドでも活躍てくれました。本当に行って良かった、行くができるのは本当に素晴らしいことです。明

できるでしょう 。

確な目的などなくても、居心地の良い場所

当社は微細藻類ユーグレナ（ミドリムシ）“Get out of your comfort zone.”これは、から一歩踏み出してみると、自分が一生挑戦

から始まりましたが、スタートアップは頑張

後にバブソン大学で起業家教育を受講した

していきたいものと出会うことができるかればびっくりするほど成長して、世の中を変際、ジェフリー・A・ティモンズ博士が教えもしれません。

えることができます。当社はバングラデシュと行かないのでは何もかもが違うんです。

てくださった言葉です。私は、起業家ではな

コロナ禍で痛感したと思いますが、複雑かの栄養失調を解決しますし、飛行機の燃料をくとも良きリーダー、チェンジメーカー、チャ

つ曖昧な現代においては、未来がどうなってバイオジェット燃料にして、グリーンな社会レンジャー……呼称は何であれ、世界をよりいくのかは誰にも分かりません。一つだけを作ります。私たちでできるのですから、あ良くする挑戦者を増やしたい。どうすれば確実なのは、変化のスピードは速くかつイン

なたたちにできないわけはありません。みん

増やせるかというと、「居心地の良いところ

パクトは大きくなるということ。そんな時代

な必ずできます。居心地の良い場所から一を飛び出す」
これが全てです。

では計画や効率を考えるのではなく、まずア

歩踏み出し、自分の見聞を深めぜひ体験を増クションすることが重要で、「行動できる」とやしてみてください。

起業家や経営者として頑張るためには、マ16High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

02

Chapter2
第部

⾼校⽣ビジネスプラン・グランプリがくれたもの

学校の取り組み事例紹介①

18 京都府立桂高等学校

P.

学校の取り組み事例紹介②

20 N高等学校・S高等学校

P.

学校の取り組み事例紹介③

22 栄北⾼等学校

P.

ビジグラ卒業生の歩み①

24 株式会社オールコネクト 代表取締役 大道 未来耀さん

P.

ビジグラ卒業生の歩み②

26 福島大学 目黒 花織さん

P.

ビジグラ卒業生の歩み③

28 HAKOBUNE株式会社 高橋 桃花さん

P.

指導者から見たビジグラ①

30 札幌⽇本⼤学⾼等学校 本岡 泰斗教諭

P.

指導者から見たビジグラ②

32 沖縄県⽴北部農林⾼等学校 安座間 康教諭

P.

ビジネスプラン作成事例

34 福岡女学院高等学校 にゅーほらcafe

P.

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary17

1

学校の取り組み 事例紹介
京都府立桂高等学校

先輩から後輩へ受け継がれる
知識と経験のバトンが連続出場につながる
入賞経験豊富な本グランプリの常連校の指導力に加え、同校の学年をまたぐ課題研究型の授業も大きな役割を果たしている。

京都府立桂高等学校は、旧制
中等教育学校と京都市内最大規模の農業専門学校の二つの流れをくむ、昭和23年創立の伝統ある学校。2013 〜 2018年には、

山下 敦子教諭

18

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

同校の農業系専門学科では、文先進的な理数系教育を行うSSH

部科学省が進めるアクティブ・ラー

（スーパーサイエンスハイスクー

ニングを取り入れた課題研究型

ル）に、職業系専門学科設置校との授業が行われている。従来のして府内で初めて指定され、意欲講義型とは異なり、生徒が自ら調的に研究活動に取り組んでいる。

査し、話し合いながら問題を発取り組みの成果は、農業系専

見し解決する。生徒は、アグリビ

門学科や農業クラブの生徒を中

ジネス研究や植物の高品質化に心に目覚ましく、“農業高校の甲関する研究などから、興味のある子園”といわれる「日本学校農業

テーマの研究班を選び、2年生かクラブ全国大会」
や、海外で開催

ら3年生にかけて取り組む。

されている「日本ストックホルム

同じ班の生徒は学年を超えて

青少年水大賞」をはじめ、国内外一緒に研究するため、上級生の問わず多数のコンテストで入賞

知識や経験が共有されている。1

している。

班につき30 〜 40人が所属して高校生ビジネスプラン・グラ

いて、その中の数人がチームを組

ンプリにも、第1回から連続応募。

み自主的に放課後や休日にも研特筆すべきは、ファイナリストに究活動を行い、さまざまなコンテ

5件、セミファイナリストに2件、ストに挑戦しているという。

ベスト100に多数入賞するなど「 3 年生 が 卒業しても同じ班

好成績を残していることだ。

の2年生が、先輩の情熱や研究、

好成績の理由は「教員ではなく農業系専門学科の生徒の皆さん。野菜や草花を育てるスペシャリストを目指す園芸ビジネ
ス科、植物の育種から生産・加工に至る知識・技術を学ぶ植物クリエイト科などがある

上級生と共に学ぶ研究授業で受け継がれる知識と経験

プレゼンのスキルを受け継いで生徒にある」と、第10回で生徒をいきます。先輩たちが熱心に取ベスト100に導いた山下敦子先り組む姿や発表を見て、『 来年生は語る。プランや資料の作り方、は自分たちがコンテストに出る

プレゼン方法などは、先輩から後ぞ！』という気持ちが生まれるよ

輩へと受け継がれ、その土台がでうです。また、収支計算についてきている。もちろん、歴代の先生

なら、農業経営の授業を受けた

上左：校内の広々とした農地では、トマ
トやタマネギなどの野菜、アジサイなどの草花を中心に栽培。上右：生徒が育てたナス。市場へ出荷するほか、生徒たち
が自ら周辺地域に振り売りに行くこともある。下右：京の伝統野菜「エビイモ」の芋茎(ずいき)を収穫中

生徒やコンテストに参加経験のていき、完成へ導いているという。

発表が苦手な生徒もいる。初め

心境の変化を見て『ハマ っ たな』

ある班に話を聞くなど、生徒同「生徒が困 っ ても答えを言わての生徒にはマイクの持ち方をとほほ笑ましく思います。生徒が士で教え合うことも多いですね」

ず、ヒントを与えるという形ではじめ、方言で話さないなど、先どんどん成長していき、最後は結その活動を支えてきたのは、考えさせ、作らせることを松田生が一から丁寧に指導し、生徒

果に関係なく『楽しか っ た！』と第1回で準グランプリに輝いた先生も徹底されていました」とも懸命に練習をする。特に、発言って、経験を自分のものにして「 京野菜班」を率いた松田先生。

振り返る。

表の声はプレゼンの時だけ大きくれる。その時が、生徒にとって抜群のビジネスセンスと指導力

また、ビジネスプランシ ート

くハキハキ話すことは難しいたも私にとっても一番うれしい瞬間

で第7回まで連続出場を果たしの果たす役割も大きいという。

め、常日頃から明瞭な発声を心です」と、山下先生は熱く語る。

た。異動のために先生が替わり、項目通りに書き込むだけでプラ掛け、先生だけでなく、生徒もお「 教員の仕事は成果が見えに

第9回は「トマト班」
が参加、結果ンの骨組みが「見える化」される

互いに気を付けている。

くい仕事ですが、授業だけではは優秀賞に。山下先生は、第4回からだ。生徒は考えを整理しや頃から生徒への助言など間接的

すく、先生も指導しやすい。そうに関わり、他の先生の背中を見して何度もプランを練り直すう

ながら指導法を身に付け、満をちに生徒にやる気スイッチが入持して第10回に「キノコ班」と他

り、自分から「こうしては？」といの授業の生徒と挑戦した。このう意見が出てくるそうだ。

なく、高校時代にプラスになる

生徒の一生懸命を応援
自主性を養い未来を切り開く

めには、何かに一生懸命に取り山下先生は、地元の企業や大えたい。私たち教員は生徒の一何かを残してあげたい。そのた組んでほしいですし、自信を与学などから「 桂高校の生徒はす

生懸命を応援する立場でありたように先生が替わっても好成績

プラン作成が行き詰まったとごい」とよく言われるそうだ。生

いと思っています」

を残していけるのは、本グラン

きは、机上で調べるだけでは理徒たちのプレゼンのうまさには

探究心と表現力を養う研究活

プリが生徒主体の活動であるか

解は深まらないため、専門家に定評があり、大学入試や就職活動動を積極的に行っている同校でらだろう。

実体験を聞くのが一番だという。

の面接、さらには就職後の社内プは、そこでの学びを生徒たち自

前述の「キノコ班」は、ビニ ー ル

レゼンで力を発揮している。

身で受け継いでいる。懸命に取ハウスの値段をネットで調べた「最初は乗り気ではなかった生り組む経験で培われた自主性は、生徒に考えさせることでやる気スイッチを入れるが高額で、コスト面でプランが徒がビジネスプランを考えるう

本グランプリへの挑戦をはじめ、成り立たないと窮し、コーヒー

ちに、面白さが分かってきて、自生徒たちの明るい未来を切り開「ビジネスプランを作成するに残渣でキノコを栽培する農家へ分から意見を出し始めます。そのいていくことだろう。

ざん さ

当たっては、まずは粗い材料だ

話を聞きに行った。そこで、廃材けを用意して、後は生徒に任せの活用や一部自作といったコスています。生徒は迷いながらもトダウンの工夫についての話を自分なりに調べ、周りの生徒に聞いたことで、生徒たちは視野相談し、プランを作 っ てきますが広がり発想を転換して解決にので、そこで良い点を褒めて生至った。また、現場を知ることで、徒を喜ばせ、次に改善のためのやる気も上がったという。

ヒントを与えます」

コンテストで上位に入賞する

この過程を繰り返し、少しずためには、プレゼンのスキルもつプランをブラッシュアップし欠かせない。 研究は好きでも、

京都府立桂高等学校
桂離宮などの旧跡が残る京都市西郊に、普通科と農業系専門学科の併設校として1948年に設立。6万5,600
平方メートルの緑あふれる恵まれた環境で、生徒がのびのびと学んでいる。また、「文武両道」
で名高く、文科
系・体育系共に多くの部活動が全国大会に進む。研究活動も盛んで、国内外問わず多数のコンテストで入賞。

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

19

2

学校の取り組み 事例紹介
N高等学校・S高等学校

注目のネット部活「起業部」。
起業家教育は究極のキャリア教育
ネット部活でビジネスコン
テストに挑戦
N高等学校・S高等学校は、
“ネッ

「起業部」
担当職員

北 みゆきさん

さんは、本グランプリに参加することは、生徒にとっ て三つの大きなメリットがあるため、部員全員に応募を促している。

トの高校”としてネットと通信制「一つ目は、国内最大級の高校

高校の制度を活用し、 部活動も生を対象としたビジネスコンテス

オンラインで行っている。その一トなので、全国的に自分がどのレ

つが「起業部」だ。起業家を目指

ベルにいるかを把握できること。

すことでイノベーティブな考え

二つ目は、応募書類であるビジネ方を学び、日本や世界を支える

スプランシ ートの作成を通して人材の育成を目標としている。

思考が整理できる上、生徒が苦手

校内で行われた特別審査会でな収支計算を含む起業に必要な起業プランのプレゼンテーショ

要素も確認できること。三つ目は、ンが行われ、審査を通過した生全てのプランに対して日本公庫

徒たち12名が1期生となり2018の方が評価をしてくれるので、改年2月に活動が始まった。
実業家 の 家入一真氏 を 筆頭

善点が分かり、視野を広げることができます」と北さんは語る。

に、スタートアップの社長や司法書士らがアドバイザーに加わり、起業家育成の特別なプログラムを行う。年間最大1,000万円の部費も用意され、「ヒト・ モノ・

20

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

起業部では生徒自身の活動推カネ」の三面からしっかりと起業

進を軸に、動画学習やメンタリンをサポートしている。

グ、ディスカッションを通じて学

当然、生徒の本気度も高い。入

起業部の特別授業の様子。この日は特別顧問の家入一真氏に加え、経済雑誌『Forbes 』で「アジアを代表する30歳未満」にも選ばれた起業家・鶴岡裕太氏も参加

SNSによる距離を超えた
コミュニケーション

びを深めていきながら、法人化や部するためには起業プランを提会社経営までを目指す、超・実践出し、書類や面接など複数の審査型の活動を行っている。

を通らなければならないからだ。

「基本的に生徒たちの自主性に

起業部は現在6期目で、11件の任せていますが、オンライン上で法人化実績を誇 っ ている。高校

密なフォローアップをしています」

生ビジネスプラン・グランプリへ

生徒同士の情報交換や切磋琢も第7回から応募を始め、第9回・

磨を促すため、月に1回の全体第10回でベスト100に輝いた。

ミーティングをはじめ、2・3週間

民間企業から2021年に着任ごとに行われるチームミーティ

した起業部担当職員の北みゆき

ングでは職員と進捗確認や相談

北海道在住の起業部３年生の生徒が開発中のネイルオイル。自ら見つけたこだわりの
大阪の工場にて製造起業部3年生の生徒が設立した会社で開発したアレルゲンフリーのお菓子。ラグジュ
アリーホテルへの販売も決まっている

お 茶好 き の 生徒 が 茶農家 イン
ターンを通し直面した、高齢化による耕作放棄地増加の課題に着目して始めた事業。冬場に採れる茶葉「寒茶」を使用したオリジ
ナルブレンドのティーバッグ

が行われる。さらに起業家や卒業生がメンターとなり、隔週でゼミを開催している。
とはいえ、全日制の高校のよプラン作成の経験は究極のキャリア教育

N高、S高、N中等部の文化祭「磁石祭」。2023年度もリアルとオンラインの2会場で開催を受け、その後もいろいろな学外

までに時間がかかりますが、やっイベントに参加するようになりまてみれば何かしらのフィードバッ

した。もう1人は卒業後、起業をクが得られますから」「 高校生という多感な時期に、目指してスタ ートアップでイン

うに生徒や職員が直接会う機会

将来について真剣に考えることターンをしながら、起業部の入門

職員にも多くの学びがあり、毎年は少ない。生徒個人に対しては、にはとても意味があると思いまプログラム『アントレ』で後輩の改善点や新しいアイデアが生まSNSのSlackで声をかけ、コミュ

す。起業のために事業を考えるプ指導もしてくれています」

れているという。

ニケーションを取っている。職員

ロセスは、自分と社会との接点を起業部の他の卒業生も、卒業

また、本グランプリへの参加は「起業家教育というもの自体が、とメンターは情報をシェアしな考える営みです。何をテーマにし、後に多方面で活躍している。起

社会に答えのない未知の領域へ

がら見守り、必要に応じて個別にどういう切り口で事業化していく業は当然ながら、教育関連の学の挑戦で、まだ最適な方法が見アドバイスを行うという。

か、その取り組み自体が、究極の生団体を立ち上げたり、ドロ ー

つか っ ていない状況です。そう「生徒は指導側よりSNSをず っ

キャリア教育と言えるでしょう」

ンのシミュレーターを開発した

いった中で、高校生ビジネスプラとうまく活用しています。生徒同ある生徒は鉄道が好きだ っ たりするなど、一般公開して注目

ン・グランプリで他校の生徒さん

士のつながりにはX（旧Twitter ）が、その気持ちにふたをして別のを集めているそうだ。

の素晴らしい取り組みを学び、切やInstagram、連絡はLINE、会話は起業プランの作成を進めていた。

Discord、直接個人に話したいな

しかし、心から取り組みたい事は

らDM 機能を使用するなど、SNS

何かと問われ続けることで、自分を目的に応じて使い分け、活動のが本当にやりたい事は「 鉄道」だ磋琢磨し、共に創り上げていく『共

未知なる領域に挑戦し輝く未来を共に築く

続けていきたいと思っています」

創』を通じて、これからも挑戦し「起業はゴールではなく、自分輪を広げています。物理的に会うと改めて気付いたという。プラン「高校生ビジネスプラン・グラたちの作りたい世界を作るためことはできなくても、世界中からテーマを鉄道に変えたところ、生ンプリに『チャレンジしてみるこの手段」という北さん。生徒たち

同じ目的を持つ人とつながること

き生きと活動するようになり、「バと』と、『しないこと』には雲泥のは10代後半の人生の分岐点で真ができます。第9回のベスト100

リアフリーで交通の不便を世界的差があり、その挑戦の気持ちが剣に生き、本気で自分のやりた

受賞者は、北海道と沖縄に住む2なレベルでなくしたい」というテー

起業家精神そのものだと考えてい事を追求する情熱を持ってい人がチームを組みました。まさにマも見つけた。そのアイデアを鉄います。ですから生徒には、『完る。本グランプリへの参加は、そオンラインの部活ならではですね」

道会社にプレゼンし、
フィードバッ璧じ ゃ なくてもいい、80点主義の生徒たちが放つ一瞬一瞬の輝

しかし、時には壁にぶつかる

クをしてもらうという、貴重な機で進めよう』とアドバイスしていきに寄り添える機会であり、教育こともある。そんな時は先輩や会を得ることができたそうだ。

ます。完璧を求めるとスタート者としての醍醐味となっている。

業界関係者、サ ー ビス対象者へ「第10回のベスト100に輝いた

話を聞くように助言している。

生徒2人は、受賞を機に、より積

他者との会話から、自分では気極的に行動するようになりました。

付けなかった視点を得ることが自分が好きだからと始めた活動できるからだ。大学の先生や研が、社会に役立つと実感して、自究者に質問をしたり、工場へ商品信を得たからでしょう。1人は北化を依頼する積極的な生徒もい

海道で行われたプラン発表会でるという。

一緒になった他校生徒から刺激

N高等学校・S高等学校

出版社「KADOKAWA 」とIT企業「ドワンゴ」
が設立した新しいスタイルのネットの高校。
最先端のオンライン学習をはじめ、起業や投資などの課外授業や著名人による特別授業など、多彩な学びや体験ができる。さまざまな生徒が在籍し、その数は両校合わせて2万5,041人と国内最大（2023年6月30日現在）。

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary21

3

学校の取り組み 事例紹介
栄北高等学校「総合的な探究の時間」にグランプリを活用
社会と主体的に関わる力を育む
2022 年度より必修化された「総合的な探究の時間」は、先行

周囲の不安や困惑もあ っ たが、
まずはスタートさせたという。

きが不透明な現代社会にて求められる主体的な思考力、課題発
見力と解決力などの育成を目指すものだ。探究型の学びにいち早く着目してきた栄北高等学校

佐藤 慎也教諭

2022年度北関東信越地区発表会（オンライン）
にて、1年生の生徒7組が発表を行った時の様子

22High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

グランプリへの参加により従来の学習では養えない力が身に付くは現在、カリキュラムに高校生ビ「総合的な探究の時間」が目指

ジネスプラン・グランプリを組みす資質・ 能力の育成は非常に理込んでいる。同校は第２回（2014

想的だが、具体的な指導方針や教年度）の初参加以来、毎回「 学校

科書が存在するわけではない。カ

賞」受賞の快挙を誇る。

リキ ュ ラムデザインや評価軸の高校生ビジネスプラン・グラ

策定は各学校に委ねられている

ンプリへの参加は、着任23年目

ことから、多くの教育現場ではいとなる佐藤慎也先生の“探究”がまだ混乱があるのが現状だろう。

きっかけだ。

栄北高等学校では「キャリア教「教員になって10年がたった

育」という指導方針を掲げ、現在

頃、自分の見識向上のために通は１年生のカリキュラムに高校

信制の大学院で教育学を学びま

生ビジネスプラン・グランプリのした。主体的に社会と関わるこ取り組みを採用している。

と、協働的に取り組む力を高め「 いわゆる社会教育や進路教させるためには、具体的にどうす

育という範囲にとどまらず、学べきかを模索していたのです。

習活動を通じて自分が将来どう

その頃、高校生ビジネスプラン・

いった形で社会と関わりを持ちグランプリのことを知り、自分がたいか、自分が本当に学びたい考えていたことと全て合致した！

ことが何なのかを見つけられると思いました」

学習にしたいと考えています。

当時、３年生の学年主任だっその中で高校生ビジネスプラン・た佐藤先生は、まずは自分の学グランプリの取り組みは、文部年だけでも挑戦させてほしいと科学省 が 掲 げ る 探究学習 の 目

校長に直談判。しかし、進学校

的・目標が漏れなく盛り込まれとしても知られる同校にとって、ており、学習指導要領の『よりよ

受験勉強の合間に新しい取り組

い学校教育を通じてよりよい社

みに臨むのは、相当なチャレンジ

会を創る』という考え方そのもであったことは想像に難くない。

のといえます」■ 総合的な探究の時間 年間スケジュール（1年生）

ガイダンス

個人でのアイデア出し ビジネスプラン→グルーピング
シート作成

出張授業
1回目
（基礎編）

出張授業
2回目
（中級編）

クラス内でのプレゼン→学年全体でのプレゼン

高校生ビジネスプラン・
グランプリへの応募

ビジネスの基礎知識について講義
アイデアの発想方法・実践的なプラン作成に
ついて講義
4月

5月

6月

7月

8月

9月

10月

11月

12月

１年生の「総合的な探究の時間」内に、日本公庫の出張授業を含む全10時間程度を設定。
「普通科でも授業の時間内に十分に収められます」（佐藤先生）「総合的な探究の時間」に取り組む生徒の様子

従来の日本の教育は一つの答の「実社会との接点を重視した課「『和をもって貴しとなす』と「教科の学習とは異なり、探究

えに向かって効率的に導いてい題解決型学習プログラムに係るいわれてきたように、日本では学習は決まったゴールや答えがくというものだったが、その内容

実践研究」の研究指定校に選出

異論を唱えることが全体の調和ありません。そのため主導権はが実社会とかけ離れ過ぎていた（2016 -2017年）されたほか、日を乱すと捉えられてしまい、批生徒に委ね、先生は伴走すると

ら単なる
「知識」
でしかなく、受験

本イノベーション教育ネットワー

判的思考がなかなか育ちません。

いうスタンスの方がうまくいくとのための勉強となってしまう。
「総ク（協力OECD）の実践校（2019 -

しかし、哲学が必修化されてい思います。生徒たちは高校生な合的な探究の時間」は、これから2020年）としての活動がある。

るヨーロッパ諸国では、自分のりの目で社会を見ていますので、の社会に順応させるための連結

佐藤先生はこの全ての旗振り役

意見は完全ではないこと、他者

生徒から出てきた考えに、『それ、のような役割を果たしているのを担ってきた、いわば探究学習のとの意見比較の中でより良いも

どういうこと？』など、短いクエだと佐藤先生は力強く語った。

パイオニアだ。

のが生まれるということを理解

スチョンを投げかけてください。

同校の１年生のカリキュラム

高校生ビジネスプラン・グラ

もしうまくいかなかったときしています。

において、週に１時間設定されてンプリに取り組んだ生徒たちは、

本グランプリを通じ、一つのは、生徒や他の先生と一緒に悩いる「総合的な探究の時間」
では、

自主性、リーダーシップという点物の見方に固執・固定されない

み、振り返る。これが先生自身

まずは担任からガイダンスを実で大きく成長が見られるケース

ものがあるのだと知ることは、の探究にもなります。映画や漫施。日本公庫による出張授業もが多いという。

非常に大きな意味があります。

画も、これから起こる結果が見加えながら、全10時間程度の本「 生徒会に立候補する生徒が物事の本質を考え、判断し、行通せないからこそワクワクする

グランプリ関連の授業が設定さ出てきたり、成績不振な生徒で動するという経験の蓄積こそものですよね。私自身も探究のれている。

も、グループワークではいきいきが、陳腐化しない本当の意味で学習を通じて、この先に何か面の学力につながります」「テクニカルな部分は誰にでもと発言する例があります。普段教えられるものではありません

は受け身で授業を聞いているだ

しかしながら前例のない新しと考えながら歩んできました」

ので、出張授業として提供していけの生徒が、自主的に発言する

い学びのスタイルに、指導者に本グランプリへの参加が、21

ただけるのはありがたいですね。

ようになったり、チームに必要なとっては悩ましい部分もあるだ

世紀社会をたくましく生きてい白い発見や成長があるかも……

探究学習用にはパッケージ化さ

データを調べて資料化してきたろう。うまく進めるためのポイ

く力を育むための一助となるこれた教材なども販売されていまりなど、ペーパーテストでは測れ

ントとは？

とは間違いなさそうだ。

すが、本校ではこれまでの蓄積ない学力や自信を身に付けるこされたノウハウを基に、独自のとができたと思います」

カリキュラムを設定しています。
あらためて考えてみると、高校生
ビジネスプラン・グランプリは『ど
ういう生徒に育てたいか』という、生徒と伴走しながら先生も一緒に探究教員としての原点に立ち戻るこ

高校生ビジネスプラン・グラとのできる、インパクトのある取

ンプリに取り組むことのメリットり組みだと感じています」

として、佐藤先生は現代社会で探究型の学びを実践するまでの歩みとして、同校は文部科学省活躍するために不可欠な『批判的思考』の育成にも触れた。

栄北高等学校
建学の精神「人間是宝」と校訓「今日学べ」に基づいて、教育を実践。きめ細やかな進学指導と独自のカリキュラムにより、大学現役合格率97.4％（2023年春実績）を誇る。探究型の学び「キャリア教育」
を積極的に推進
し、授業以外で主体的に学ぼうとす
る自主学習をサポート。また全教室にWi-Fi環境を整備、全生徒へのタ
ブレット端末貸与などICT教育にも力を入れている。

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

23「ビジネスに漠然とした興味は持っていましたが、いつか起業して地元に貢献したいという思いが強くなったのは、高校生ビジネスプラン・グランプリ参加の経験があったからだと思います」
そう語るのは、静岡県伊東市で不用品買い取りや生前整理、遺品整理の事業を営む株式会社オールコネクト代表取締役大道未来耀さん。母校である静岡県立伊豆伊東高等学校（旧・伊東商業高等学校）在学中に参加した第５回高校生ビジネスプラン・グランプリで、自身がリーダーとなって提案したプランでセミファイナリスト賞を受賞している。

株式会社オールコネクト
代表取締役

同校では３年生の授業で、新聞のコラム欄

大道 未来耀さん

1を書き写す課題がある。その中で当時、大歩みビジグラ卒業生の株式会社オールコネクト

１点から家まるごとまでの不用品買い取りをはじめ、生前整理、遺品整理、特殊清掃なども請け負う。伊東市を拠点に伊豆半島全域をカバー。遺品整理士・遺品査定士・特殊清掃士などの有資格者や、女性スタッフも在籍し、きめ細やかなサービスを提供している。
https://www.allconnect-izu.com

熱意を絶やさず現場へ足を運ぶ！

地域課題解決のため起業の道へ

道さんの目に留まったのが、ところてんの原料であるテングサの話題だった。伊豆半島
はところてんの名産地だが、江戸時代から続
く東伊豆・稲取のテングサの伝統漁が後継者不足により途絶えてしまっていたのだ。
「若い世代で解決できることはないかと考える中で、これはビジネスプランのテーマになるのではと思い、まずは漁協に話を聞いてみることにしました」

高校生の熱意が伝統漁の窮地を救う
伊豆伊東高校では３年生の選択授業「生活に役立つ経済学」の一環として、高校生ビ
ジネスプラン・グランプリに参加している。
自主性を重んじ、グループごとにテーマが決まったら、おのおので自由に進めていくというスタイルだ。
何よりも現場で話を聞くのが早道と考えた大道さんは、新聞記事に載っていた伊豆漁業協同組合に電話を入れ、取材を申し込む。漁港の方に話を伺い、海女による漁が行われていたテングサは、後継者不在に加えて藻場管理・維持という課題、利益の少なさなどの要因から衰退の一途をたどっていることを知った。
そこから、大道さん率いるグループメン
バー４人による具体的なプランニングが始まる。稲取産テングサを多くの人に知ってもらうために新商品を開発・販売し、その売り上げの一部を寄付することでテングサ漁の復活に貢献したい。その構想を漁協に持ちかけるも、なかなか理解は得られなかったという。
「最初はあまり取り合っていただけなかっ慣れ親しんだ伊東を拠点にリサイクル業などを展開する大道さん。地元に恩返しがしたいと、自身の事業推進はもちろん、若い世代の雇用環境整備にも力を尽くしたいと語る

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10th Anniversary

たというか、『子どもの力を借りなくても』という印象を抱かれていたと思います。この取り組みへの熱意が伝わるまで、結構時間がかかりました」
初動から１カ月は頻繁に連絡を入れ、コ
ミュニケーションを重ねるうちに漁協の方々の心が動く。漁協でのイベントに声をかけてもらえたり、商品開発用としてテングサの提供を申し出ていただいたことで、プランは一気に進み出した。

稲取で採れたテングサを生地に使用したクッキー
は、地元の洋菓子店とのコラボ商品。フォルムはキンメダイをイメージ、目の部分には同じく稲取名産であるニューサマーオレンジを使用

地元の洋菓子店の協力を得て、テングサ

ビジネスプラン作成当時の様子

を生地に練り込んだクッキーを開発。キン
メダイをイメージした愛らしいフォルム、
目の部分には稲取の特産品であるニューサ

たことが原因だった。プランの発表から5年

こには、慣れ親しんだ地元に貢献したいと

マーオレンジを使用したクッキー「天Keyが経過した現在、藻場はかなり綺麗に整備

いう大道さんの思いがベースにある。

（テンキー）」が誕生した。

されていることに安堵したという。

「リサイクルショップ勤務時代、不用品の商品への反響は大きく、稲取漁港の朝市や直売所での販売に至ったほか、課外活動の一環として訪れた福島県南相馬市との交流をきっかけに、現地イベントでの販売があん ど

高校時代から培った行動力で地域課題の解決に貢献するべく起業買い取りで伺った先の高齢のお客様から、家具の移動や片付けの手伝いなどの要望が非常に多くありました。しかし、業務上お引き受
けできず、他に案内できる業者もいなくて。

かなった。新聞各紙で幾度となく取り上げ

高校卒業後、大道さんは税理士事務所に

このような需要があふれている伊東市で、られたことでさらに認知は広がり、伊豆半就職。新入社員の時から担当企業を複数抱『やりたかったこと』と『やらなければならな

島の複数の観光地で販売が決定。ここまで

え、各社の経営の根幹に触れる業務を担ういこと』を結び付け、自分で事業を立ち上げ

わずか３カ月という短期間だった。

中で、自分の目指したい方向性が少しずつようと考えました。地元が好きというのも

稲取産テングサの認知拡大に貢献した当明確になっていく。

ありますが、これまで周りの大人たちにたプランだが、残る課題がテングサ漁の後継「事業とはどう動かしていくべきか、どうくさん助けてもらったので、これから恩返者不足だ。全国的にも高品質として知られすれば成功までの近道となるかなどを、間ししたいという気持ちが強いです」

る稲取のテングサはそこにあるのに、漁に近で学ばせていただきました。そんな中で、また、高齢者が多い伊東市で、今後ます

携わる人がいない。漁協としても半ば諦め

利益率が高くSDGsの世の中にマッチするリます必要となる若い人材が地元に定着しにていた漁の再開についても、大道さんの行

サイクル業に興味を持つようになり、地元

くい現状を少しでも変えられたら、と大道

動力と熱意が事態を動かすことになる。

のリサイクルショップに転職したんです。そさんは付け加えた。

「どうにかして漁を続ける方法はないかと

こでノウハウを習得してから起業しました」「若い世代が働きたいと思える業種が少な

漁業権に関する法律文献などを読んで得た

高校生ビジネスプラン・グランプリ参加

いと常々感じていました。そのため、仕事知識を漁港の方々にお伝えする中で、漁協

時と同じように「まずは現場を知る」ことかを選ぶ段階で伊東市から出るという選択をの方でも調べてくださって。当初から海女ら始め、着実に力を付けた大道さんが株式迫られてしまいます。自分の事業はまだ小だけしか漁ができないと思い込んでいまし

会社オールコネクトを起業したのは、社会さいですが、いつかその点でも貢献できた

たが、漁業権を持つ人が乗船していればダに出て約４年後、22歳の時のことだった。

らいいなと思います」

イバーが漁をしても問題ないことが判明し同社の事業は単なる不用品の買い取り・

柔軟な発想力をもって課題と向き合い、ました。そうであれば今後は後継者不足と回収だけではなく、ちょっと手が足りない

地域活性を促す。その思いは高校３年生のいう事態にはなりません」

時の「便利屋」のような雑務も請け負う。そ夏から革新を続けている。

プランが動き出した当初、大道さんはテ
ングサの藻場が１年近く放置されたまま荒廃しているのを目の当たりにした。これは海女による漁が途絶えたことにより、漁と同時に行っていた管理が行き届かなくなっ社会のあらゆる場面で生かせる力が付く
生徒会長でもあった彼の素晴らしさは、 何よりも行動力です。 疑問に思ったらすぐに現地調査に行くという姿勢とスピード感は、 これまで見てきた生徒の中でずばぬけていました。 起業したことは本当にうれしい知らせでしたね。 現在当校で出張授業を開催する際には、後輩への助言もしてくれています。

ビジネスプラン作成のため漁協支所の運営委員長にヒアリングを行っている様子

高校生ビジネスプラン・グランプリへの取り組みは生徒たちのコミュ
ニケーション能力の育成に大きく役立ちますし、 課題に向き合い自主的に調査・研究していく経験は社会のあらゆる場面で生かせると思います。

米山 圭一郎伊豆伊東高等学校 教諭

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第９回高校生ビジネスプラン・グランプ
リの最終審査会が開催されたのは、コロナ
禍の混沌からようやく前へと進む兆しが見え始めた2022年の初春。応募総数3,087
件の頂点に立ったのは、宮城県農業高等学校の「＃ZEROマイプラ」だった。審査員から「実現性・有効性の点で頭ひとつ抜けていた」と高い評価を受け、会場を大きく沸かせたことが記憶に新しい。
当時２年生でグループのリーダーを務めた目黒花織さんの着想は、同校の水田で栽培するコメに使用していた肥料のパッケージで見た、ある違和感に端を発している。

福島大学
農学群食農学類 1 年生

「肥料の注意書きに、『肥料成分溶出後のプ

目黒 花織さん2

ラスチックの被膜殻が浮上することがありま

歩み

ビジグラ卒業生の宮城県農業高等学校在学時、第９回大会でグランプリ、第10回大会でセミファイナリスト賞を受賞。
「常に挑戦することが私の礎」と語り、総合型選抜にて福島大学へ進学。入試での書類選考において、
本グランプリで取り組んできたことが生かせたという。今なお挑戦を続ける彼女の原点を追った。

誰とも違う
新しいことをやる！

挑戦の連続が進路を切り開くすので流出させないように注意してください』と表記されていて。これはどういうことなの
かと、肥料販売会社に連絡してみました」

畑の肥料を水田に ーー 発想の転換から
プラスチックゼロのコメ作りを実現
従来の水田用肥料は、プラスチックでコー
ティングされており、一気に肥料が溶け出さない仕様となっている。これにより、田植
えから60日後・120日後に新たに肥料をまく「追肥」と呼ばれる工程を省略することができる。しかし、プラスチックの残骸が出る
ため、水田から海へと流れ着いたものがマイクロプラスチックとして環境汚染、生態系への悪影響につながっているのだ。
「プラスチック被膜肥料が環境問題につながり、このまま放置したら肥料会社に非難が集まることにもなってしまいます。そこ
で肥料会社に相談し、私たちの試験に協力いただけるようお願いしました」
プラスチック被膜を使わない肥料を調べる中で、目黒さんは古くから畑で肥料として使われてきた「ウレアホルム」という肥料にたどり着く。
「ウレアホルムの研究論文の中に、『水中で使用できない』『空気がないと使用できない』という記述があったんですが、水中には多少なりとも空気が存在するので、水田でも活用できるのではないかと考えました。そこで肥料会社にウレアホルムの水田用肥料を作っていただき、試験を進めることにしました」
ここから目黒さん率いるグループの動きは非常にパワフルだ。同校の農業科でコメ作りを専門に行う作物専門班の協力を得ながら、福島大学は、1949年に福島師範学校、
福島青年師範学校、
福島経済専門学校の3校を包括して創立。
2004年に国立大学法人となり、文系と理系を含む総合大学になった。福島市郊外の自然豊かで閑
静なキャンパスには、大学生や大学院生4,300名以上が学んでいる

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同校の水田をいくつかの区画に分け、ウレア
ホルム肥料を使う場合、プラスチック肥料を使う場合など、複数のパターンでコメ作りを進めていった。追肥も自分たちで体験した他、
プラスチックの溶出調査なども行った。
コメ農家の方々の苦労を痛感しつつ迎えた収穫時期。収穫したコメを検証したところ、
プラスチック被膜肥料との大きな差は見られず、ウレアホルム肥料によるコメ作りは成功を収める。
目黒さんの着眼から約１年半という短期

目黒さんの所属している食農学類では、大学の附属農場である水田や畑にて、実践的な農業の学習を行っている

間、確かな研究成果を得て「＃ZEROマイプラ」と名付けられた肥料は製品化へこぎ着けた。
「この問題を地域だけにとどめず、日ビジネスで解決できることがある。目黒さ

これまでの知見を生かしながら、さらに学本全体に知ってもらいたい」という思いで、んはセミファイナリスト選出という実績をびを探究する他、小学生に化学実験を教え

本グランプリへ応募した目黒さんの願いは、残し、現在は病を乗り越えて社会人になっるサークルでの課外活動、骨髄バンクのドグランプリ受賞という結果によりかなえるているお姉さんも喜んでくれたという。

ナー登録を推進するボランティアなど、精ことができたのだ。
身近にあるものに疑問を感じたことから目黒さんはその後、総合型選抜にて福島

力的に活動する。そんな目黒さんが高校生

大学へ進学。

ビジネスプラン・グランプリへの参加を通じ、始まり、周囲の協力を得て行動を起こし、地「書類選考の際、志望理由や入学後の目標な

現在の自身の礎になっているものがあると域の農家や肥料会社の問題も解決するといどの他に、高校時代の経験を自由に記述するいう。

う貴重な経験をすることになった。

ための白紙が１枚あって。その中に自分が高「常に挑戦することです。ビジネスプラン

文部科学省や国立環境研究所、消費者庁、校3年間でやってきたことをいっぱい詰めたシートを書く時点で、誰とも違う新しいことをやるので、不安もたくさんありました。

環境省などからも高い評価を受けている。

んですけど、高校生ビジネスプラン・グランプ

目黒さん卒業後は後輩たちが引き継ぎ、各

リは、自分が取り組んだ中でもとても大きいでも、実際最終審査会で他の高校のプレゼ

地での研究発表や取材のオファーが現在もものだったので、自信を持って書けました」

ンを初めて聞いた時に、みんなが何かに挑後を絶たず、人気ドキュメンタリー番組にそして書類選考後の面接の前に、プランの内も取り上げられて大きな話題を集めている。

容を見返しながら再認識したことがあるという。

いんだと思ったんです。そこで挑戦するこ「これは地域や身近な人だけの問題ではとを学べたからこそ、第10回でも、また自なく、世界とつながっているということを実分だけのプランを出すことができました。

感したんです。自分の活動が世界へとつな

私が今、大学でも『挑んでいこう』という姿勢がっていることが伝わればいいなと思いなを持てるのは、ここでの経験が一番大きい。

がら面接に臨みました」

私にとっての高校生ビジネスプラン・グラ

2年連続の挑戦と高評価が志望大学への道を後押し
目黒さんはその翌年の第10回高校生ビジネスプラン・グランプリにも参加している。
テーマは、使用しなくなった医療用かつらの買い取りおよびレンタルビジネス。自身の姉が小児がんを患ったことをきっかけに、
高額な医療用かつらをもっと手軽に、選択戦している姿が見られて、自分だけじゃな

ンプリは、高校３年間の濃い部分の一つを高校時代の挑戦が必ず未来の糧になる作ってくれた、まさに青春でした」
高校時代の挑戦が、確かな未来へとつな
がっていく。それを目黒さんが証明してく

現在は福島大学の農学群食農学類にて、れている。

肢を広げられたらという思いが根底にある。
「2回目はグループではなく一人で参加したのですが、とても孤独でした。でも、自分でしか考えられないことを必死にやることが大事なんだと思いました」
姉の病と向き合い悲しみに暮れる日々。
しかし近くにいたからこそ気付けた課題に、

高校生ビジネスプラン・グランプリに挑戦する皆さんへ「勇気を出して踏み込んだ先に、未来が待っている」
興味があること、思いついたことは、とにかく声に出してほしいです。
高校生だから考えられること、大人がびっくりするようなビジネスプラ
ンは実際にあります。先生や親、友達でもいいから、少し勇気はいるかもしれませんが伝えてみてほしい。そうしないと何も始まらない
ので、踏み込んでみてください。
また、大学の総合型選抜では高校での活動が重視されるため、高校生ビジネスプラン・グランプリへの参加やボランティアなどは評価につながりやすいかもしれません。しかし、入試に生かしたいから活動するのではなく、「自分のやってきた経験はこれだ」と自信を持って言えるような挑戦をすることが大事だと思います。

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「高校の選択授業の一環で、高校生ビジネスプラン・グランプリの出張授業があり、それをきっかけに応募しました」と語るのは、第6回高校生ビジネスプラン・ グランプリに参加した高橋桃花さん。現在はベンチャーキャピタル（VC）
で、起業家に投資や支援を行うキャピタリストとして活躍している。
高橋さんが応募したビジネスプランは、メイクに悩む女子高生と、美容系の専門学校の学生をマッチングし、コスメメーカー
HAKOBUNE 株式会社
キャピタリスト

高橋 桃花さん

3から提供された試供品で、メイクを施してもらうという等身大のアイデアだった。
結果は残せなか っ たが、「誰かの身近な課題を解決し、それに対して報酬を得る」と歩み

ビジグラ卒業生の
HAKOBUNE 株式会社

異端児・はみ出し者の起業家へ、初期出資やビジネス支援を行う 2022 年 2 月設立の独立系ベンチャーキャピタル。主に、産業分野で課題解決を目指す人、新しい価値観や文化を創造する人、先端技術で世界を変えたい人に対して、顧客紹介・資金調達・事例提供を行う。さらに、起業家と支援者のネットワークづくりにも力を注ぐ。

ビジネスって面白い！
起業家を応援するキャピタリストの道へ

いうビジネスの基本、プラン作りに必要な考え方などを知り、「ビジネスって面白い！
と思いました。さらにちょっとしたビジネ
スアイデアが、社会まで変える可能性に気付いたのも大きいですね。高校生ビジネス
プラン・グランプリの経験は、その後の進路や就職にも影響しています」

学生起業家を応援するために大学でサークルを立ち上げる
明治大学へ進学した高橋さんは、ビジネ
スコンテストの運営を行うインカレサーク
ルへ入り、ビジネスコンテストに参加するだけでなく、運営も行うようになった。
「ア
イデアを生み出して、実現するためにはど
うしたらいいのか、ビジネスプランを考える楽しさを高校生ビジネスプラン・グラン
プリで教えてもらい、それを多くの学生にも知ってもらいたい」と思ったからだ。
そうして起業に興味を持つ他大学の学生とも交流を深めるうちに、明治大学には起業の相談窓口や出資などのサポート体制がないことに気付いた。
「起業のための書類作成や資金調達は難しいけれど、起業を志す学生の居場所づく
りならできる」と思い、大学3年生の時に立ち上げたのが大学初の「明治起業サークルだ」。
（MEC※）「MEC」の目標は、日本を代表するような起業家を一人でも多く輩出すること。そのために、すでに起業していたり、専門的な技術を身に付けていたり、視座の高い学生に声を掛け、メンバーを募った。目指したのは、せっ さ たく ま

将来有望 な 学生 が 切 磋 琢 磨 しながら、コ
HAKOBUNE 運営メンバー（左からCapitalist 高橋桃花氏、Founding Partner 栗島祐介氏と木村
正博氏）

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ミュニケーションを図れる場である。講師
や先輩起業家を招いて勉強会を開いたり、※「Meiji Entrepreneur Circle」の頭文字

お互いのビジネスプランを検討するなどの活動を行った。
「これまでに築いた人とのつながりと知識を生かし、企画立案や交渉ごとなど、縁の下の力持ちとしてメンバーを支えました。
サークルのメンバー内でコラボレーションが生まれ、新事業に発展したときはうれしかったですね」
このサークルの誕生により、明治大学全体にも学生起業の機運が高まり、明治大学

ピッチイベントや交流会の企画運営でも起業家を応援

では、2022 年より経営学部主体のビジネ
スコンクール「明治ビジネスチャレンジ」が始まった。開催に当たっては、高橋さんにも運営に関するアドバイスを求められたという。高橋さんは2023年3月に卒業したが、そのビジネスマインドはサークルの後輩にも受け継がれ、さらなる発展を期待されている。

インターンを通じて起業家を支えるキャピタリストを目指す
高橋さんはサークル以外にも、複数の会
社のインターン先で起業に関わってきた。
その中でスタートアップに関するリサーチ
業務を行い、その創業ストーリーに魅せられる。
「スタートアップの革新性や新規性、何もないところから新しい価値をつくる『0→1』の立ち上げの部分に引かれました。既存の産業であっても、隙間にビジネスチャンスを見いだし、メスを入れて食らいつく感じに、面白さやかっこよさを感じたのです」
その後、スタートアップについて本格的

インターン生として学ぶことの多い日々（笑）
。高校卒業後は映像系の専門学校へのを送っていた時、社員の一人が独立してVC

進学を考えていましたが、高校生ビジネスを立ち上げることになり、一緒にやらない

プラン・グランプリの参加をきっかけに大かと声を掛けられた。それが「HAKOBUNE

学への進学を決めました。

株式会社」である。当時、高橋さんは大学3

最初は授業という形での参加でしたが、年生だったが、投資会社の創設から携われ応募用紙を埋めるために時間をかけてリる貴重なチャンスだと思い、キャピタリス

サーチし、プランを組み立てていく作業はトとしての第一歩を踏み出した。

とても楽しかったですし、『課題を見つけて「キャピタリストは、スタートアップの創解決する』という考え方のベースを高校生

業メンバーの一人のような立場で、深く組のうちに身に付けられたことは、その後の織に入り込んでサポートし、苦難を一緒に人生を大きく変えるきっかけになりました

だい ご

み

乗り越えることが、醍醐味 だと思っていまね。ですから、高校生ビジネスプラン・グラ

す。起業家が本業に集中できるよう、金銭

ンプリには、全ての高校生に挑戦してほし

面はもちろん、組織づくりにも積極的に関いと思っています」

わっています」高校生ビジネスプラン・グランプリへの参加をきっかけに大学へ進学し、そこで起高校生ビジネスプラン・
グランプリへの参加によって進むべき道を見つける

業家を支えながら互いに成長していくキャ
ピタリストという道を見つけた高橋さん。
これから多くの起業家を支えながら、より良い社会のために新しい価値をつくり続「実は、高校生の時の夢は映画監督でした

けていくことだろう。

に勉強できる環境に身を置きたいと考えた
高橋さんは、起業や新規事業を支援している会社のインターン生になった。実務を通じて、事業の立ち上げサポートだけではな
く、起業家と伴走し、共に成長していく“キャピタリスト”の職に就きたいと決意する。

高校生ビジネスプラン・グランプリにこれから取り組む高校生の皆さんへ
ビジネスプランを作るときによくある失敗は、商品の料金を何となく決めてしまうこと！
顧客が納得感を持って支払える金額でなければ、事業は成り立ちません。ですからターゲットとなる顧客のお金の使い方や行動パターン、課題などを深掘りすることが大切です。

アイデアが出ないときや行き詰まったときには？
いろいろな角度でとにかくリサーチをしてみると、解決の糸口が見えてくることもあります。
「アイデアの数やキレは、インプット量に比例する」と思っています。それでも解決できないときは、人に頼ることも有効です。その際には、やみくもに相談するのではなく、自分が目指す方向の先にいる先輩や大人に相談するとよいでしょう。
MECの部員募集ポスターにも創設者として登場

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1

指導者から見たビジグラ

きっかけがあれば探究心は芽吹く挑戦の価値はきっとある
札幌日本大学高等学校

本岡 泰斗教諭

第10回高校生ビジネスプラン・グラン

音波で空き家の健康を診断する手法とサー

プリのフ ァ イナリストに選ばれ、「デジタ

ビスを開発した「木造住宅守る隊」がファイ

ンドや成果のお話を中心にしていただきまル×アナログの『いいとこ取り』＝デジアナ

ナリストとなり、審査員特別賞を受賞した。

した」

教科書！」というプランで優秀賞を受賞し初参加から連続でファイナリストを輩出す

そんな言葉を裏付けるように、ファイナ

た佐々木ハナさん。

る学校はまれだが、本岡先生はどのようなリストの佐々木さんも、自身の参加の経緯指導をしたのだろうか。

をこう振り返る。

スプラン・グランプリへの参加を指導して「 私がしたのは、こういう大会があるよ「高校生ビジネスプラン・グランプリの話いるのが、札幌日本大学高等学校の本岡泰と伝えて、日本公庫に出張授業を依頼したを本岡先生に聞いた後、５月に日本公庫の出斗先生だ。

ぐらいですね。生徒が考えてきたプランに張授業がありました。そのときは参加しよう「私は2020年に本校に着任しました。そちょっとアドバイスをしましたが、その程度とは思っていませんでしたが、子どものランの前に勤務していた北海道大谷室蘭高等学です」と、意外なほどにあっさりしていた。

ドセルが重い問題を耳にして、ふと電子デー

生徒の自主性をそっとサポート
若々しく柔軟な発想に期待

アイデアが浮かびました。そこから夏休みを

彼女をはじめ、生徒たちの高校生ビジネ

校では第3回から本グランプリに参加しており、生徒たちに非常に良い影響を与えてくれました。だから、本校でもぜひ勧めたいと思ったのです」

生まれ、社会を変えている”といった、マイタを投影して利用できるデジタル教科書の使ってプランをまとめ、先生に見ていただき、
ブラッシュアップして応募しました」

同校は、文部科学省指定のSSH（スーパー「前任校でもそうでしたが、参加するかし

ファイナリストに選ばれたのは想定外だっサイエンスハイスクール）
であり、“授業以外

ないかは生徒の自主性に任せています。そたそうで、慌てて家族や友達を前にプレゼの探究的な学び”を生徒たちに推奨していして、出てきたアイデアは絶対に否定しな

ンテーションの練習をしたと苦笑する佐々る。同校が生徒たちに紹介する高校生対象

い。もちろん伝え方、見せ方といった部分

木さん。 大舞台にはさすがに緊張したが、のコンテストや企画コンペティションは年

はアドバイスしますが。

本岡先生とプレゼン後の質疑応答のシミュ

間150種類以上に及ぶが、本グランプリもその中の一つだ。

日本公庫の出張授業でも、通常は応募様式であるビジネスプランシートの作成に沿っレーションをしていたおかげで乗り切れたという。

2020年度は新型コロナウイルス感染症

た具体的な指導が多いそうですが、本校で「生徒は立派でしたが、教師としては反省の影響で本グランプリが中止となったため、は“なぜ生徒に起業意識を持 ってほしいの点もあります。このプランは、既存技術の組

現任校での初参加は2021年度（第 9回）。

か”や“歴代の参加者からこんなビジネスがみ合わせで実現可能な点が魅力だと思って30

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10th Anniversary第10回大会の発表プラン概要
デジタル×アナログの「いいとこ取り」＝デジアナ教科書！
概要：小学校で使用する教科書のデータが搭載されたアプリの開発とそのアプリに搭載されたデータを投影できるプロジェクターを開発・販売するプラン。

日本公庫職員による出張授業の様子。学校によってリクエストが異なるため、資料作りや話す内容も一律とはいかない。札幌日大高の場合は「起業意識の重要性」や「起業で社会を変えている先輩」を紹介し、生徒たちの参加意欲を刺激した

いたので、あえてサンプルなどを作りませまず挑戦するきっかけを与えることだ。

れを機に町おこしに興味を持ち、大学進学んでした。でも評価の際には具体性が欲し「連続受賞ということで、プランのクオリ

後にNPOで活動している子もいます」と、いと指摘されてしまった。前任校時代からティや指導法が注目されますが、個人的に嬉しそうな本岡先生。
「プランのレベルや結の参加経験で、本グランプリのテーマや評は、生徒が自ら課題やニーズに気が付き、ビ果を問わず、本グランプリへの挑戦自体が、

価ポイントの変化も理解している。その上ジネスプランを考えること自体に、大きな生徒たちを成長させる絶好の機会になりま

で、どこまでサポートするかは生徒の特質意義があると思っています」という。その言す」と熱く語ってくれた。

や学校事情によるので、見極めが難しい」と葉の根底には、過去の参加実績から得た手

本岡先生は語る。

応えがある。

2013年度のスタートから10年がたち、
年々スケールアップする高校生ビジネスプ

その一方で今回の最終審査会では、文字ありふれた廃材を再利用した工作キット

ラン・グランプリ。毎年のように応募するを投影するという着眼点に共通性があったの開発や、寮生が帰省時に土産にできるよ

常連校もあるが、未参加の学校もまだまだ

富山工業高等学校のチームと交流が生まれ、

う地元産品で作ったB級グルメ。いずれも多い。

技術連携ができるのではないかと意気投合

前任校時代、本グランプリで高く評価され「しかし、それはもったいないですよ。もした。まだ固まり切ったアイデアではないたプランだ。

しかしたら教育者の癖で、参加させるからからこそ、さらに可能性が広がることもある「本グランプリをきっかけに、これまでのにはきちんと練ったプランでなくては、と考のではと感じたそうだ。

学生生活とは無縁だった“ビジネス”というえているのか。もしくは、そこまで手助けすフィルターを通して周囲を見回してみる。

る余裕がないのかもしれません。

必要以上に手助けをしない
気付きと挑戦で、生徒たちは変わる
毎年多くの応募がある中で、ファイナリ

すると、身近にある当たり前のものの価値でも本グランプリの主役はあくまで生徒に改めて気付いたり、自分や誰かの困り事です。取り組むきっかけを与え、やりたいとが気になったりして、新たな商品やサービいう生徒がいたら相談に乗る。初めはそのスを思い付くわけです。

くらいで充分だと思います」

ストに選ばれるのはわずか10プラン。書類

そうして浮かんだアイデアを一つのプラ

前任校時代から8年間、本グランプリに審査を勝ち抜いて晴れ舞台に立つ緊張感

ンにまとめ上げることで、生徒には探究心や挑む生徒たちをサポートしてきた本岡先生。

と高揚感は、生徒たちの大きな自信となる。

思考力が芽生えます。表情や物事の見方が若者らしい興味や意欲をそっと支える姿勢

そんな生徒の姿を目の当たりにしてきた主体的になるなど、明らかに変化するのです。

が、数々の優れたビジネスプランを生み出本岡先生だが、何よりも重視しているのは、

本グランプリの過去参加者の中には、こしている。

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10th Anniversary31

2

指導者から見た
ビジグラ

学びの場を教室から地域へ
生徒に伴走しながら自主性を伸ばす
沖縄県立北部農林高等学校

安座間 康教諭「はいさーい! 」と、元気な沖縄方言のあいい事が沢山ある。でも、つたない言葉ではな

さつから始まった沖縄県立北部農林高等学

かなか想いを表現できないんです。だから昨年使用したグランプリ用のプランシー

校のプラン「身体も地域も元気にイエ〜イ。

私も生徒と一緒に意見を出し合い、その想トの簡易版を作成し、個人のプロフィールや〜事業を繋ぐ18パンの思い〜」。地元のビー

いを膨らます手伝いをしています。膨らま

興味、関心事をシートに書き込むことで考ル工場の麦芽カスを使ったパンを開発・販すことで、想いが実現可能なアイデアにつえを可視化。そうしてメンバーが抱くさま

売し、後継者の不在で廃業したパン屋さん

ながっていく。それが楽しいというか、やりざまな問題を洗い出し、考えを引き出してを事業承継したことが評価されて第10回高がいを感じていますね」。想いを実現させるいく。本音をぶつけ合い、やるべき事の優先

校生ビジネスプラン・グランプリのファイ

方法を生徒自身が見つけられるよう、伴走順位を決める中で、困ったときにはお互いナリストに選出、審査員特別賞を受賞した。

しながらの指導。同校が受賞に至った理由に助け合う絆の強いチームが自然に形成さの一つが、そこにある。

れていった。

イエ

同校は昭和21年創立の農業系単独校で、地域資源を利用した課題解決学習が盛んだ。
自ら問題を発見し解決方法を探るこの学習
は、若者の創業マインドの向上を目指す高
校生ビジネスプラン・グランプリと親和性

感心しています」「意見を出し合うことの大切さを指導し、プランとチームの絆づくりに
ビジネスプランシートを活用

発言しやすい環境を作るのも私の役割だと考えています。たとえ自分の意見が通らな
くても、
メンバーはちゃんとその意見を聞き、が高く、初参加の第1回以降、過去4回にわ

第10回に応募したプランは前回ベスト

受け止めてくれている。今は意見が通らなたりベスト100に選出されている。その実100に選ばれた「県産麦を活用した地域活

くとも、尊重される機会は必ず来る。だから績から、本グランプリに参加するために入性化を目指した機能性パンの開発」をベ ー

話し合いの場では待つ時間も大事だし、そ学した生徒もいるという。

スに、安座間先生が担当する食品科学科ののことで意見を言わなくなってしまうのはもったいない、と教えています」

今回指導に当たった安座間康先生は、本授業で学んだSDGsや食品ロスといった問校に赴任して約2年、以前勤務していた沖縄

題を、生徒たち自らが考え、意見を出し合い

県立宮古総合実業高等学校での応募を加えながら形にしていったという。

ると計5回の参加実績があり、2回のベスト「生徒のアイデアを形にするために活用しモチベーションを保つため
時には遊びの時間も取り入れる

100への選出を経て今回の受賞に至った経ているのが、本グランプリのビジネスプラン

験豊富な指導者だ。

シートです。思考をまとめる工夫が随所に受賞した研究サ ークルのメンバ ーは「ム「生徒たちには頭の中にやりたい事、したあり、自然と思考力や創造力が身に付くとジっ娘」という名前で活動している。サーク

32High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversaryこ第10回大会の発表プラン概要
身体も地域も元気にイエ～イ。～事業を繋ぐ18パンの思い～
概要：後継者不足により廃業した老舗のパン屋を引き継ぎ、ビール工場から排出される麦芽カスを練りこんだハード系パンを開発・販売するプラン。

開 発した タコ ス パン。パンの食感が良
く香ばしい

安座間先生とムジっ娘のメンバー。本グランプリ第10回で審査員特別賞を受賞

ルの活動時間は、週4回、16時30分〜 18時

時間内で集中して取り組む。

までと決められている。メンバーの中には、

そんな安座間先生の方針が、明るく部活の掛け持ちや、アルバイトをしている

のびのびとしたチ ー ムの雰囲気と、入賞を生徒もおり、「勉強だけでなく生徒たちの趣

見事にかなえた生徒のやる気を引き出した味や夢を大切にしてほしい」という安座間先に違いない。

選定のきっかけとなり、その事業を承継す

生の思いから、限られた時間で集中して取り組むよう指導している。その際、安座間先生が注力しているのが、生徒のやる気、モチベーションの維持だ。

掛かりとなってくれた。特に今回のプランることになったパン屋さんでは、知識と技時には周囲の大人に頼る勇気を
学校の枠を超え、学びを得る術だけではなく職人の熱い思いも聞くことができ、それが生徒のやる気にさらに火を付けたという。

応募した後は、パンの試作とプランの練

しかしその一方で、やる気だけでは解決「学校というフィールドを地域に移すことり直しを繰り返すことになる。特にパンのできない課題も見えてくる。生徒には、パで、別の視点が生まれる。一つの物事を別

試作は同じ作業の繰り返しで、生徒のモチンを販売するためのノウハウやブランディの角度で見ることができる。生徒にとってベーションが下がるときもあった。

ングについての情報が決定的に足りなかっは学校という枠を離れたことで、学びがよ「そんなときには、プラン考案時に不採用たのだ。

り深まったのだと思っています」と安座間になった商品の開発を1週間行うという、遊「販売に関する知識は私も持っていなかっ先生は当時を振り返る。生徒たちの頑張り

びの期間を入れました。気持ちのリフレッたこともあり、困ったときは、経験者の力をは協力した大人たちも刺激し、それが新し

シュはもちろんですが、採用はされなかっ

積極的に借りることにしました。生産農家

い絆となって現在も地域に貢献している。

たけれどやりたかった、という生徒の気持をはじめ、地元の専門家に声を掛けてアポ「本グランプリのおかげで、私自身も教師

ちをくみ取りたかったからです。そして、リイントメントを取るところまでは私が担当の枠を超え、専門知識と応用力が身に付き

フレッシュだからといって単に楽しむのでするのですが、生徒には質問内容を考えて、ました。将来を担う若者の創業マインド向はなく、楽しさの中で得た知識や気付きを、実際の取材をしてもらう。立ち上げだけに上を図るためにも、ぜひ多くの教育者に参新たな課題解決のストックにするよう指導

手を貸して、後は見守るように心掛けました」

加してほしいですね」

しました」

各分野のスペシャリストである経験者か

高校生ビジネスプラン・グランプリの受

生徒のやりたい気持ちを大切に、時にはらは時に厳しい指摘もあったが、その広く賞経験は、生徒や教育者だけでなく、地域

リフレッシュの時間も取りながら、限られた深い見識は生徒の心に響き、課題解決の足にも大きな夢と恩恵をもたらしたようだ。

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

33

ビジネスプラン作成事例
福岡女学院高等学校 にゅーほらcafe

福岡市南区にある福岡女学院
高等学校は、アメリカの宣教師によって明治時代の1885年に設立。以来、英語教育に力を入かけた

455校が参加した第10回大会。
初出場にしてファイナリストという快挙を成し遂げた6人組を福岡に訪ねた。
彼女たちを支えたのは、
チームワークと学校、地域の力だった。
34

れてきた。大正時代の1921年

福岡女学院は中高一貫教育で、にいち早くセーラー服を取り入

中高6年間を通して人生100年

れ、日本の制服の先駆けとなっ時代のキャリアデザイン創造にたことでも有名だ。

取り組む「はないち」と呼ばれる

第10回高校生ビジネスプラ

プロジェクトがある。
正式には「凛

ン・グランプリに初出場でファとして 花一輪 プロジェクト」とイナリスト入り、優秀賞を受賞

いい、ビジョンを持って自ら動くしたのは、2年生の6人グループことができるようにと2018年に「new horizon」。

スタートした。

彼女たちが 作り上げたビジ「『new horizon』のメンバーは、

ネスプランは、視覚障がい者がプロジェクトが始まった年に中学「スタッフ」
となり、
「会話」
という

に入学してきた、このプロジェク

サービスを提供する『にゅーほらトの1期生。彼女たちは中学1年

cafe』
だ。このカフェは、病気で生から高校2年生までの5年間で、視力を失った祖父を持つ山口明

職業観・勤労観の土台を学び、仕莉さんの「目が不自由な人のた事と社会のつながりを理解し、深めに何かをしたい」という思いか

めていきます。中学3年生では企ら発案され、仲間たちとブラッ業がSDGsミッションに取り組む

シュアップしていったもの。コ

ための起業体験プロジェクトにもンセプトは、「視覚障がいがある

挑みました」と話すのは、指導に人とない人が一緒に働き、会話当たった一人、岡実花先生だ。

を通してお互いが新しい自分を発見する空間」
だ。

想い

6分間へ

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

6年間でキャリアデザインを考える「はないち」
プロジェク
トの存在

1人の思いが仲間たちに波及

高校2年生になると生徒たち
は「はないち」
プロジェクトの中で、ソーシャルビジネスコースと課し、どのようにビジネスプラン

題解決コースのいずれかを選択として結実したのか…。まずはする。だが、百数人いる2年生の彼女たちの学校生活から探ってうちソーシャルビジネスコースをみることにしよう。

選んだのはわずか15人だった。

最終審査会当日、6 人はプレゼンターとコーディネーターに分かれて本番に臨んだ。発表資料
は要点を絞って作り込んだ力作だ
書類審査を通過後、全国のベスト２０のチームをオンラインでつないだ記者会見で、見事ファイナリストの１０組に選ばれた

「実は、ソ ー シ ャ ルビジネスせるために役立ったという。

コー スを選択した生徒には、本グランプリに参加してもらうことを前提としていたのです。コ
ンテストに出る、ということが障がいをハンディでなく可能性に変えるビジネス

ハードルになっていたのか、思いオンラインで話し合いをするの外希望者が少なか っ た」と岡ツールの使い方を教えてもらい、先生は当時を振り返る。しかし、さまざまなアドバイスも受け、彼手を挙げた生徒たちは、「中学3

女たちのイメージは次第に「対話

年生の時に起業体験をしたことするカフェ」という形を帯びていがあ っ たので、本グランプリにく。
「夏休み前には、視覚障がいも興味があった」と、実に前向きをハンディキャップと捉えるよだったという。

り、可能性と考えようという思い「点字バーガー」
から始まったプランを実現化するためには振り返る。

が軸になりました」と、山口さん
最終的にビジネスプランを組
み立てる工程には三つのポイン集まった15人は、まず自分のビトがあった。一つ目は、地域の創

ジネスプランを1分間で発表し合っ

業支援施設を利用したこと。二た。そして、興味を引かれたもの、つ目は、視覚障がい者の生の声

面白いと思ったプランに手を挙げを聞いたこと。三つ目はさまざていき、グループに分かれた。

まな人の声を聞いてプレゼンテー

そんな中、「バンズの上に“国産牛肉100%使用”をごまで点字表

ションをブラッシュアップさせていったことだ。

記する“点字バーガー ”を作って一つ目に挙げた福岡市の創業

障がい者の役に立つ」
という課題

支援施設
「スタートアップカフェ」

意識を持った山口さんのプラン

では、コンシェルジュの他にも起に、5人の生徒が手を挙げた。6

業経験者や、創業支援センタ ー

人でグループを作った彼女たちの所長などが相談に応じてくれ

だが、感じた思いをどうすればビた。最初は「点字バーガーの延長

ジネスに結び付けられるかとい線上で、ふんわりとカフェを運営

う壁にぶつかった。

する」というプランだったものを、そんな彼女たちの手助けとなっビジネスプランにしていくためたのが、福岡市内にある創業支援に、コーチングやカウンセリング

施設「スタートアップカフェ」と、という要素を追加したり、資料や

日本公庫福岡創業支援センタ ー

書籍で知見を広げるようアドバの職員だった。スタートアップカ

イスを受けたりしたという。

フェとは、創業を志す人々を支援

二つ目のポイントは、実際にする施設で、起業相談にのるコン

視覚障がい者と会って、話し合

シェルジュが常駐するだけでないを重ねたことだ。彼らと話す

く、起業の流れやアイデアの整理、

うちに驚かされたのは、普段は事業計画の作り方など、業種を問

他人に言えないこともなぜか話わずにサポートしてくれる。

せてしまうという傾聴力だった。

「相談に行った時には、まだカ話を聞いてほしい客と、話に耳フェをしようというプランはなを傾けるのが得意な障がい者がかったんです。何度も通ううちに、対話するカフェをビジネスにで私たちの話をスタッフの方がまきないだろうか、と考えは膨らん

とめてくださって、自分たちの思でいく。
「障がい者と健常者がカいをビジネスに組み立てること

フェに集い、互いに気付き、新しができました」

い自分を知る場にできれば」と、2度にわたる日本公庫の出張授業も、プランに具体性を持た

一人一人の思いはさらに深まっていったという。

中高の6年間で、21世紀型学力の獲得を目指し、キャリア発達を促すプロジェクト。自分が好きなことを探す
ことから始まり、仕事や社会とのつながり、SDGs、社会課題への取り組みなどを通じ、これからのキャリアで大切にしたいテーマを見つけていく。

岡 実花 教諭
生徒たちは、途中、アドバイスをくださった方々からコーチングやカウンセリングという言葉が出て、プラン作りに行き詰まったことも。悩みに悩み、爆発しそうになることもあったのですが、私は時々、交通整理を手伝っただけ。メンバーの力でよく乗り越えたと思います。このプログラムを通して、私も一緒にワクワクし、いろいろな人と出会うことができました。生徒たちが成長していく姿は私だけでなく、学校のみんなも感動し、受賞を大喜びしてくれました。

福岡女学院高等学校

福岡県福岡市南区曰佐3丁目42−1
キリスト教女子教育を建学の精神に、138 年の歴史を持つ。創立記念日である 5 月 18 日頃に行われる
メイクイーン・メイポールダンスは地元でも有名。

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

35

ビジネスプラン作成の流れにゅーほらcafe編

プレゼンター
山口 明莉さん

チーム作り

コーディネーター
坂本 桃香さん

平山 翔子さん宮本 真妃さんプラン作成

橋本 美羽さん柴田 真舞さん

プレゼンテーション

夏休みまで、なかなかビジネスイメージが固まら

視覚障がい者が特性を生かし、健常者の持つ悩みやなかった６人。プラン発想のきっかけとなった「目

思いに寄り添い、新しい価値を提供するカフェを目指作りだったという。練習のプレゼンでは何度もダの見えない人は世界をどう見ているのか」の著者・した。視覚障がい者の特性に応じて、「企業向けコー

メ出しをされ、思いを伝えることの難しさを知っ

伊藤亜紗さん出演のイベントにも参加。意見交換

チング」「個人向けコーチング」「リスニング」の三つのた。いろいろな人に見てもらい意見をフィードバッ

も行いプランを練っていった。

部門に分け、相談者の悩みや思いに寄り添ったプラン

クしてもらったことが、最終審査会のプレゼンにを構築。事前予約制、60分など細かい設定を設けた。

つながったと振り返る。

とにかく苦労したのが、プレゼンテーションと資料

カフェには4種類のスイーツを用意！

プラン提出の締め切
りギリギリまで意見を出し合った６人

2023年3月22･25･26日にゅーほらcafeプレOPEN！

左から、推し活中の橋本さん、猫好きの宮本さん、瞑想動画を見るのが好きな平山さん、劇団四季好きの山口さん、食べることと音楽好きの坂本さん（柴田さんは取材の日不在でした）

最終審査会
シンプルにまとめたプレゼン資料は、何度もシミュレー
ションを重ねて磨き上げたもの。文字を少なく、イラス
トを生かしたスライドを提示しながら、「おなかだけでな
く心も満たされる」「こぼしていいんです、コーヒーではなく言葉を」と、自分たちの言葉でカフェのイメージを伝えていった。

プレゼンテーションを繰り返し、最後の2週間でまとめ上げたプラントアップカフェのスタッフも駆

彼女たちは、その時感じた驚き

60人のお客様に来ていただきま

け付けてくれた。何度もダメ出から自分たちのビジネスプラン

した。最終的に黒字で終わるこしをされ、自分たちの伝えたいを「実践してみよう!」とシフトアッとができ、このカフェを全国にプしていくことになる。

でなく、日本公庫の職員やスター

審査の結果、優秀賞を受賞した

らって予約を受け、3日間で約ステージに立ち、人前でプレゼことが伝わらないという悔しい

ンテーションすることは、大人で思いも経験した。しかし、
その「ダ

しかし、カフェをオープンする

も勇気がいる。どんなに素晴らメ」
をフィードバックするうちに、ためには時間が必要であり、勉

しいビジネスプランを作ったと自分たちを客観的に見ることが強への不安もあった。それでもしても、それを本番で見ている人できたのも大きな収穫だったと“実行するまで完成はない”と覚ン・グランプリへの6人の挑戦は、に理解してもらえるようにプレいう。こうして磨きに磨いたプ悟を決め、春休みの3日間限定「アイデアを形にできた」
結果と、ゼンするには、どうしたらいいのランを手に、6 分間の本番を迎で、学校内に『にゅーほらcafe』
をやり遂げた満足感を残すことがか…。三つ目のポイントとなるプえた。

開くことにした。

できた。彼女たちは「今までで一「カフェで出すお菓子は同窓番濃い一年だった」と口々に熱会の先輩を通じて4種類を用意。

く語る。その笑顔は、自信にあ新聞などで開催告知をしてもふれ、とても晴れやかだった。

レゼンのブラッシュアップの答えとなるのは、6人が一丸となって取り組んだことだった。
「 書類審査のビジネスプラン
シート作りでは、みんなの思いを最後の取り組みはカフェの実践、黒字という結果を残し大成功!

どうやって数ページに落とし込

最終審査会のステージに立っ

むかに苦労しました。最終審査

た6人はあることに驚いたという。

会の資料も、少ない文字数でどそれはすでにビジネスプランのようにまとめるかが大変でしを実践して結果を出し、その結た」と、当時を思い返す。

果を生かして応募してきたファ

出来上がった資料を使い、プイナリストがいたことだ。
「自分

レゼンを練習。繰り返し行ったたちのプランをすでに実現させ練習には、同校校長や教師だけている」という衝撃は大きかった。

36

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

展開したいという夢まで描けるようになりました」と未来への希望を語る。
人生初の高校生ビジネスプラ

03Chapter3
第部

高校生ビジネスプラン・グランプリ
10年の歩み38 歴代ファイナリスト一覧

P.

44 ビジグラ創設秘話

P.

‑初代ビジグラ事務局座談会‑

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

37

高校生ビジネスプラン・グランプリ
歴代ファイナリスト一覧（順不同）

第 1 回 大 会 2013
■ 愛媛県立宇和島水産高等学校■ 京都府立桂高等学校

愛媛県

宇和海からの贈り物 ～水高育ちのエコなアワビ～

プラン名
チーム名（個人名）

水高ブルーカーボン・プロジェクトチーム■ 栃木県立宇都宮白楊高等学校
チーム名（個人名）

栃木県

審査員
特別賞

白心P社

プラン名
チーム名（個人名）

優秀賞

畜産部

■ 慶應義塾高等学校

新たな京ブランドの確立と機能性食材の可能性について

千葉県

親孝行サービス ～洗濯の新たな選択肢を求めて～

プラン名
チーム名（個人名）

優秀賞

長野 佑樹

プラン名
チーム名（個人名）

審査員
特別賞

香川県

i ファーマシー24 ～コンビニで24時間、薬が買える! ～優秀賞

未来のデザイナー Dたまご

■ 青森県立名久井農業高等学校

神奈川県

ワールドベンチャーコミュニケーション～世界中のサポーターがすぐそこに～

準グランプリ

11back■ 香川県立高松工芸高等学校

沖縄県

老廃牛
（経産牛）
から
「石垣長寿牛」
加工食品の開発

チーム名（個人名）

プラン名

京都府

京の伝統野菜を守る研究班■ 市川高等学校
チーム名（個人名）■ 沖縄県立八重山農林高等学校
プラン名

プラン名
チーム名（個人名）

かっぱっぱ王国 ～Let’s enjoy rainy day ! ～

プラン名

グランプリ

青森県

思わず深呼吸 〜花いっぱいの明るく澄んだ空間をあなたに〜

優秀賞

TEAM FLORA PHOTONICS

第 2 回 大 会 2014
■ 愛知県立五条高等学校

バタフライエフェクト ～あなたの一円が世界を救う～

プラン名
チーム名（個人名）

チーム名（個人名）

宮城県

38

プラン名
チーム名（個人名）

RADIX

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

優秀賞

プラン名
チーム名（個人名）

審査員
特別賞

ビジネス研究部

福岡県優秀賞

じょうろ見守り隊
Idea Union

沖縄県“ 琉球からハジマル”イモのムーブメント

優秀賞

バイオ研究部■ 京都府立桂高等学校

京都府「NINJA」～より快適に、よりスムーズに～

チーム名（個人名）

優秀賞

岡山県

つなぐハウス ～Newライフ、Newコネクト！～■ 福岡県立福岡工業高等学校
プラン名

準グランプリ

松葉研究班■ 沖縄県立中部農林高等学校

千葉県

INAKA っぺ

■ 同志社国際高等学校

プラン名

静岡県

松葉から生まれる新産業システム■ 岡山県立倉敷鷲羽高等学校

チーム名（個人名）

インバウンドの増加をビジネスに活かせっ！

チーム名（個人名）

審査員
特別賞

しょっかーず■ 千葉県立千葉商業高等学校
プラン名

審査員
特別賞

チーム名（個人名）

AR観光で雇用を創出！ ～咲かせよう白石の城下町～

プラン名

プラン名

香川県

麗漆社
（うるわししゃ）■ 宮城県農業高等学校

プラン名
チーム名（個人名）

香川の漆PRプロジェクト 〜うどん県からうるし県へ〜

チーム名（個人名）

グランプリ

火曜日２時の松■ 香川県立高松工芸高等学校
プラン名■ 静岡県立静岡農業高等学校

愛知県

京都府

TATAMIを共通語へ 〜アジアから食用藺草と畳を発信〜
京の伝統野菜を守る研究班

優秀賞

第 3 回 大 会 2015
■ 青稜高等学校
プラン名
チーム名（個人名）■ 香川県立高松工芸高等学校

東京都

“ききゅう
（木救）
教室”で、学校生活を快適にする！
河崎 奎太

チーム名（個人名）

静岡県

究極のエコ資材の可能性 ～被災地の法面緑化～
キノコ研究班

チーム名（個人名）

千葉県

Reborn ～捨てられる地域資源、落花生の「カラ」に新たな役割を！～NASS

チーム名（個人名）

はかり隊 Green Shiko Project
はかり隊

チーム名（個人名）■ 岩手県立遠野緑峰高等学校

創生ヒーロー “コジマキッド” ～児島未来ビジョンへの挑戦～
ビジネス研究部

優秀賞

草花研究班■ 筑波大学附属駒場高等学校 東京都■ 桐朋女子高等学校 東京都

優秀賞

アイデアランウェイ

プラン名

TASK

■ 大阪府立三国丘高等学校
優秀賞

岩手県

ホップ和紙拡大プロジェクト

プラン名

チーム名（個人名）

岡山県

審査員
特別賞

瓢箪倶楽部秀吉■ 武蔵高等学校 東京都

優秀賞

岐阜県

グリーンカーテンに革命起こせ！ ～冬でも楽しめる食用瓢箪カーテン～

プラン名■ 市川高等学校 千葉県

広島県■ 岡山県立倉敷鷲羽高等学校
プラン名■ 岐阜県立大垣養老高等学校

チーム名（個人名）■ 広島市立広島工業高等学校
プラン名

審査員
特別賞

準グランプリ

お遍路☆GIRLS

チーム名（個人名）■ 千葉県立千葉商業高等学校
プラン名

審査員
特別賞

香川県

おへんろレンタサイクル ～四国八十八ヶ所 慈転車参り～

プラン名
チーム名（個人名）■ 静岡県立富岳館高等学校
プラン名

グランプリ

大阪府
優秀賞

JAPINOY EDUCATION

プラン名

これすぽ！

チーム名（個人名）

第 4 回 大 会 2016
■ 大阪府立三国丘高等学校
プラン名
チーム名（個人名）

チーム名（個人名）

ビビック

チーム名（個人名）

チーム名（個人名）

Wonderful World

チーム名（個人名）■ British School in Tokyo 東京都

審査員
特別賞

なびにばる
武田 政和

い

審査員
特別賞

FROGS

■ 北海道大谷室蘭高等学校

北海道

旅人と地元民の心をつなぐ「おもてなしサロン」
へようこそ

プラン名

優秀賞

U -18 おもてなし室蘭

チーム名（個人名）

や な■ Yokohama International School 神奈川県

離島でVolonge 〜Volontaire et Voyage〜

プラン名
チーム名（個人名）

東京都■ 兵庫県立播磨農業高等学校 兵庫県 ■ 沖縄県立美来工科高等学校 沖縄県

山口県■ 沖縄県立コザ高等学校 沖縄県 ■ 沖縄県立美里高等学校 沖縄県 ■ 沖縄県立中部農林高等学校 沖縄県

じ ま

優秀賞

伝統織物柳井縞をつかったソーシャルビジネス～伝統品でペットビジネスに参入！～

しましま班■ 京都府立桂高等学校
プラン名

審査員
特別賞

子ども達に愛を…☆

■ 山口県立柳井商工高等学校
プラン名

天然糀 菌による発酵の町プロジェクト ～米の花を紡ぐ物語～ 準グランプリ
食品サイエンス部■ 渋谷教育学園渋谷高等学校 東京都

大阪府

静岡県

こうじ き んプラン名
チーム名（個人名）■ 早稲田大学高等学院
プラン名

グランプリ

ビビック ～安全な蚊除け商品開発ブランド～■ 四條畷学園高等学校
プラン名■ 静岡県立藤枝北高等学校

大阪府

播磨とコザの高校生が “創るマチ ” Start up Project !
~地域の“ 食 ”と“農”を未来につなぐ~

プラン名

播磨コザPJ委員会

チーム名（個人名）■ 相生学院高等学校明石校

京都府

乙訓から発信 ボランティア型観光への挑戦～京の伝統野菜は外国人観光客が守る～

優秀賞

京の伝統野菜を守る研究班

優秀賞

兵庫県

世界ベンチ家族物語 ～今こそ絵本で家族をつなぐ！～

プラン名

優秀賞

創作絵本ベンチプロジェクト

チーム名（個人名）

第 5 回 大 会 2017
■ 市川高等学校
プラン名
チーム名（個人名）■ 愛媛県立長浜高等学校

千葉県

棚田の未来を守れ！～棚田用自律型稲刈り機『弥生』～
Agri Successors

チーム名（個人名）

プラン名
チーム名（個人名）

チーム名（個人名）

神奈川県

Bridge ～学生と社会のマッチングサイト～

チーム名（個人名）

審査員
特別賞

プラン名

プラン名

バナナに秘められた魔法の力！〜フィリピンの未来を救うために〜
京の伝統野菜を守る研究班A

ほとめきスチューデンツ

プラン名
チーム名（個人名）

優秀賞

プラン名
チーム名（個人名）

栃木県

魅せる耐力壁への挑戦 ～「鹿沼組子」
による耐力壁～審査員
特別賞

建築科 組子班

岡山県「デニム着物＠国の重要文化財in倉敷」
による『普段着感覚の和装街歩き聖地化プロジェクト』

優秀賞

デニム姫

新潟県

ワンタッチで便利を作る ～ファスナーを使ったカスタマイズ商品づくり～

優秀賞

望月 まい

■ 北海道大谷室蘭高等学校

福岡県

子どもパワーで商店街を変える！コストをかけないＷＩ
ＮＷＩ
Ｎビジネス！
〜すべてがワンコイン、子どものまち（まちなか職業体験）〜

チーム・ニモ■ 新潟清心女子高等学校
優秀賞

準グランプリ

クラゲ予防クリームの開発■ 興譲館高等学校
チーム名（個人名）

京都府

愛媛県

■ 栃木県立宇都宮工業高等学校
チーム名（個人名）

二石一鳥■ 久留米大学附設高等学校
プラン名

審査員
特別賞

TEAM FLORA PHOTONICS Ⅱ■ 京都府立桂高等学校
プラン名

青森県

青い森のほくほくカボチャ ～メガソーラー農園化計画～■ 慶應義塾高等学校

プラン名
チーム名（個人名）■ 青森県立名久井農業高等学校
プラン名

グランプリ

北海道

オール室蘭が本気で作り上げたＢ級グルメ

優秀賞

U -18 室蘭デリシャス発見隊

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary39

第 6 回 大 会 2018 (順不同)■ 京都府立木津高等学校

京都府

グランプリ

プラン名

準グランプリ～農業女子のための～人と環境と地元に優しいトマトタールに特化した手指洗浄剤の開発

チーム名
（個人名）

チーム名
（個人名）

ソーシャルビジネス研究班

鹿南

プラン内容

プラン内容

階段昇降によって運動不足の解消・健康増進を図ろうとするユーザー向けに、専用アプリを開発するプラン。

■ 徳島県立阿南工業・阿南光高等学校

トマト栽培に携わる農家向けに、トマトタールと呼ばれる汚れに特化した手指洗浄剤を開発・販売するプラン。

徳島県

審査員
特別賞

プラン名

■ 大阪市立鶴見商業高等学校

大阪府

審査員
特別賞

プラン名

バンブービジネス

訪問演奏（演技）
紹介センター～優しさで広げよう歌と踊りの輪～

チーム名
（個人名）

チーム名
（個人名）

あこうバンブーミクス

涌嶋 茜

プラン内容

プラン内容

一般家庭や施設に対して、放置竹林の竹を活用した、揺れの感知で自動点灯する災害用懐中電灯および災害用
バイオトイレを販売するプラン。

神奈川県

高齢者施設などで行われるレクリエーションに、高校の軽音楽部やダンス部の演奏・演技者をマッチングし、機材のレンタル・運搬代行サービスを提供するプラン。

審査員
特別賞

優秀賞

チーム名
（個人名）

チーム名
（個人名）

World Bridgers
プラン内容

プラン内容

訪日観光客向けに、訪日目的などのメッセージが入ったアパレル商品（ Tシャツやトレーナー）をインターネット
で受注販売するプラン。

ゴキブリの羽から抽出したキトサンで人体への悪影響が少ない抗菌・抗カビ剤を開発し、ミカン農家向けに販売するプラン。

神奈川県

優秀賞

プラン名

★HAPPY GOLDAY★
～カンボジアの貧困層と日本の赤ちゃんを黄金のシルクが救う～
チーム名
（個人名）

■ 熊本県立水俣高等学校

熊本県

優秀賞

プラン名

小径丸太廃材を活用した教材キットの開発・販売
チーム名
（個人名）

HAPPY GOLDAY

電気建築システム科建築コース

プラン内容

プラン内容

カンボジア女性の貧困を解決するため、カンボジアの特産品「黄金のシルク」を使ったベビー服を製造・販売するプラン。

■ 宮城県農業高等学校

東京都“My Wish in Japan !”ヒーロー研究所■ 横浜市立南高等学校■ 広尾学園高等学校
プラン名

プラン名

人間の敵「G」
が悪者からヒーローに？
！

宮城県

プラン名

熊本県内の中学生に対して、廃材を活用した技術・家庭科授業用の教材キットを販売するとともに、付随サービスとして高校生が授業支援を行うプラン。

優秀賞

ラピスネイルで赤ちゃんを守れ！
～産業廃棄物を利用したインスタ映えする虫よけ商品～
チーム名
（個人名）

農業経営者クラブ
プラン内容

虫よけスプレーで肌荒れする女性や赤ちゃん向けに、牡
蠣殻の胡粉
（ごふん）
成分やレモンタイムを原料として虫よけ効果のあるネイルを開発・販売するプラン。

40

栃木県

プラン名

階段は健康寿命の架け橋～運動不足すぎる日本人への警鐘～■ 洗足学園高等学校■ 栃木県立鹿沼南高等学校

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary■ 広島市立広島工業高等学校
プラン名

広島県

自転車の交通安全支援サービスBT3S（Bicycle traffic safety support services）
チーム名
（個人名）

広島市工サイエンス工房
プラン内容

自転車の利用者に対して、走行映像が記録できる自転車
専用の内蔵式ドライブレコーダーを販売するプラン。

優秀賞

第 7 回 大 会 2019 (順不同)■ 大阪府立三国丘高等学校

大阪府

グランプリ

プラン名

神奈川県

準グランプリプラン名

元気な魚を取り戻す！
～世界初！ 味で誤食を防ぐ生分解性プラ～

PeriPeri〜もったいないとは言わせない〜
チーム名
（個人名）

チーム名
（個人名）

PeriPeri

Fishレスキュー隊

プラン内容

プラン内容

最後まで無駄なく使用できるデザインのスティックのりを、環境に配慮したポリ乳酸素材の容器で製造し、販売するプラン。

■ 金光学園高等学校

魚のプラスチック誤食防止を目的に、魚が嫌う味の天然成分を含んだ生分解性プラスチックビニール袋を開発し、スーパーなどに販売するプラン。

審査員
特別賞

岡山県

プラン名

■ 名城大学附属高等学校

愛知県

審査員
特別賞

プラン名

重要無形民俗文化財
バーチャルアイドル白石舞

Focus on

チーム名
（個人名）

チーム名
（個人名）

重要無形民俗文化財 バーチャルアイドル白石舞 制作委員会

森本 陽加里

プラン内容

プラン内容

岡山県笠岡諸島の白石島に伝わる重要無形民俗文化財「白石踊」の認知拡大および後継者育成を図る目的で、白石踊を舞うバーチャルアイドルやダンスゲームを開発するプラン。

■ 京都府立木津高等学校「学校に行きづらい」と思う発達障害児童をなくすため、発達障害を抱える学生、親及び教員向けに支援プランやノウハウを蓄積し共有するアプリを開発するプラン。

審査員
特別賞

京都府

プラン名

■ 北海道旭川農業高等学校

北海道

優秀賞

プラン名

Kakishibuを世界基準に！

農業用アシストカートで地域農業の未来を考える

チーム名
（個人名）

チーム名
（個人名）

ソーシャルビジネス研究班

畑作機械班

プラン内容

プラン内容

世界のプラスチック問題を解決するため、紙袋を柿渋から抽出した成分でコーティングし、レジ袋の代替品として販売するプラン。

■ 岐阜県立岐阜農林高等学校

増加する高齢農業者の労働力軽減と持続可能な農業を目指し、除草作業を補助する機能などが付いた農業用低コストアシストカートを開発・販売するプラン。

岐阜県

優秀賞

プラン名

■ 横浜市立南高等学校

神奈川県

優秀賞

プラン名

引き出せ地域の底地辛！
～幻の徳山唐辛子で七次産業化～

GREENなBEANが熱中症対策にEE～安心して運動ができる世界に～

チーム名
（個人名）

チーム名
（個人名）

唐辛子研究班

ますだぶる

プラン内容

プラン内容

鳥獣被害の減少および農家の収入安定化を図るため、伝統野菜である徳山唐辛子の苗や加工食品を農家向けに販売するプラン。

■ 市川高等学校■ 洗足学園高等学校

千葉県

プラン名

カメラで介護チーム名（個人名）

S-Face

プラン内容

高齢者の健康管理や介護の最適化を図るため、カメラ制
御システムとアプリを活用し、利用者のストレス・自律
神経の状態を計測・集計するサービスを提供するプラン。

ベトナムの緑豆を活用し、体温調節機能が低下した人にも効果がある熱中症予防のパウダーを開発し、スポーツ用品店などで販売するプラン。

優秀賞■ 桐朋高等学校■ 開成高等学校

東京都
東京都

優秀賞

プラン名

いつでも備える！ シェアリング防災
チーム名
（個人名）

Aegis

プラン内容

災害時に必要な情報を集約化し、かつユーザー同士が双方向で情報をシェアできる防災アプリを開発するプラン。

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary41

第 9 回 大 会 2021 (順不同)■ 宮城県農業高等学校

宮城県

グランプリ

プラン名

準グランプリMake happy week
～自分を好きになる一週間～

チーム名
（個人名）

チーム名
（個人名）

農業経営者クラブ

石川 加那

プラン内容

プラン内容

水田用肥料として使われているプラスチックカプセル肥料の残骸による環境汚染を防止するため、緩効性肥料を開発し廃棄物ゼロを目指すプラン。

■ 岡山県立笠岡商業高等学校

生理用品の購入、生理に関する情報の取得、医師への相談を可能とするアプリを開発し、アプリ代金は生理用品購入困難な人へ寄付をする女性を支援するプラン。

岡山県

審査員
特別賞

プラン名

■ 札幌日本大学高等学校

審査員
特別賞

北海道

プラン名

生きた化石と人類の共栄～人類を救う！カブトガニ牧場～

音波で空き家の健康を診断～この機械があれば誰でも簡単に～

チーム名
（個人名）

チーム名
（個人名）

笠岡商業高校 笠SHOP探究班

木造住宅守る隊

プラン内容

プラン内容

地元 に 生息 す る カ ブト ガ ニ を 養殖 に より 大量生産 し、COVID-19のワクチン開発原料に使用する血液を国内製薬会社に供給するプラン。

木造住宅の柱などの木材用の音波診断装置
（PHC）
を開発
し、空き家の状態を的確かつ効率的に把握して空き家の選別と再活用などを促進するプラン。

審査員
特別賞

兵庫県

プラン名

チーム名
（個人名）

優秀賞

チーム名
（個人名）

森ポタ

プラン内容

プラン内容

忙しいワーキングマザーと、高齢者を結び、買い物の代
行を委託することで、子育て世代の負担軽減と高齢者の健康維持を狙ったアプリを開発するプラン。

岡山県

森林維持のため「森林体験付きオーナー制度」を開発し、多くのオーナーを募ることで、その収益から森林の植林、伐採、育林のサイクルの維持を図るプラン。

優秀賞

プラン名

■ 洗足学園高等学校

神奈川県

優秀賞

プラン名

狩猟免許保有の女子高校生が提案する‘狩猟技術スクール’

脱！ ‘規格外’野菜～日焼け止めで十年後の肌と環境を守ろう～

チーム名
（個人名）

チーム名
（個人名）

大森 麻琴

べじがーるず

プラン内容

プラン内容

増加する鳥獣被害と狩猟免許取得者の減少という課題解決のためわな免許取得者を増やし、駆除の奨励とジビエなどの観光資源化により地域活性化を目指すプラン。

■ 京都府立桂高等学校

千葉県

森ポタ
～つなげ！ 森林への架け橋～

ふぉーたか■ 岡山県立高梁高等学校■ 市川高等学校
プラン名

CASE Pick

京都府

プラン名

「梅ぇトマト」の栽培とブランド化プロジェクト
チーム名
（個人名）

植物の高品質化に関する研究室
プラン内容

梅干しの生産過程で大量に排出され廃棄が困難な梅酢に着目。これを活用したトマトの栽培方法を開発し、高糖度のブランドトマトとして商品化するプラン。

42

香川県

プラン名

#ZEROマイプラ■ 灘高等学校■ 香川県立高松高等学校

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

UVケア効果のあるアントシアニンに着目し、規格外野
菜から日焼け止めクリームを作製する子供向けキットを開発し、学習と日焼け止め効果の両方を目指すプラン。

優秀賞■ 東京学芸大学附属国際中等教育学校

東京都

優秀賞

プラン名

Re-LINK

チーム名
（個人名）

高橋 美月

プラン内容

母国語で会話する機会が少ない在日外国人にわが国の帰国子女とのオンライン上での交流機会を設けて、言語能力の維持を目指すプラン。

※第8回大会は新型コロナウイルス感染症の影響で中止となりました。

第 10 回 大 会 2022 (順不同)■ 東京都立晴海総合高等学校

東京都

グランプリ

プラン名

青森県

準グランプリ

プラン名

途上国の貧困を日本の知恵で救え
冷蔵庫プロジェクトJAPAN

エコフィードを活用した
機能性鶏卵「キャロットエッグ」

チーム名
（個人名）

チーム名
（個人名）

本嶋 向日葵

ＣＯＷ飼う‘Ｓ

プラン内容

プラン内容

途上国の貧困層の女性などに冷蔵庫と少額の仕入資金を貸与し、ドリンク販売に特化した小規模ストアの開業・運営をサポートするプラン。

■ 洗足学園高等学校■ 青森県立三本木農業恵拓高等学校

廃棄ニンジンとしょうゆかすを配合した飼料の製造販売と機能性鶏卵を使用した加工品やブランド鶏卵の生産
販売をサポートするプラン。

審査員
特別賞

神奈川県

プラン名

岡山県

審査員
特別賞

プラン名

傘による発電システムの開発,提供「あんぶらいと」マコモの飼料化による持続可能な地域社会の実現

チーム名
（個人名）

チーム名
（個人名）

ハイドレンジャー

進学コース地域探究班

プラン内容

プラン内容

傘に取り付けられ、雨滴から発電できるシートとその電力を集めることができる傘立てを企業、学校や病院向けに販売するプラン。

■ 沖縄県立北部農林高等学校

酪農家の飼料調達コストを削減するため、イネ科の多年
草マコモ
（真菰）
から飼料を生産販売するプラン。

沖縄県

審査員
特別賞

プラン名

■ 横浜市立南高等学校

神奈川県

優秀賞

プラン名

身体も地域も元気にイエ～イ。
～事業を繋ぐ18パンの思い～

靴カエサセナイ

チーム名
（個人名）

チーム名
（個人名）

ムジっ娘

靴ガエス

プラン内容

プラン内容

後継者不足により廃業した老舗のパン屋を引き継ぎ、
ビ ー ル工場から排出される麦芽かすを練り込んだハード系パンを開発・販売するプラン。

■ 札幌日本大学高等学校■ おかやま山陽高等学校

北海道

介護施設で暮らす高齢者向けに廃材で作 っ た屋内外両用の靴を開発・販売するプラン。

優秀賞

プラン名

チーム名
（個人名）

チーム名
（個人名）

new horizon

プラン内容

プラン内容

小学校で使用する教科書のデータが搭載されたアプリの開発とそのアプリに搭載されたデータを投影できるプロ
ジェクターを開発・販売するプラン。

視覚障がい者がその特性を生かし、健常者の持つ悩みや思いに寄り添う個室カフェやオンラインでのコーチング
サービスを提供するプラン。

富山県

特許を活かせ筆記用投影装置があなたの書きたいをサポート
チーム名
（個人名）

課題研究チーム「前沢」
プラン内容

書きたい文字を投影し、その投影像をなぞり書きすることできれいな文字が書ける筆記用投影装置を開発・販売するプラン。

優秀賞にゅーほらcafe

佐々木 ハナ

プラン名

福岡県

プラン名

デジタル×アナログの「いいとこ取り」＝デジアナ教科書！

■ 富山県立富山工業高等学校■ 福岡女学院高等学校

優秀賞■ 早稲田大学高等学院

東京都

優秀賞

プラン名

ナガデリ
～次世代の配送システム～
チーム名
（個人名）

ナガデリ

プラン内容

通学通勤電車の利用者が移動時間を有効活用するため、利用する駅の区間で書籍などの荷物を運ぶと対価が得られるアプリを開発するプラン。

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

43

ビジグラ創設秘話−初代ビジグラ事務局座談会−

2013年度の第1回大会から10年が経ち、記念すべき10回を迎えた高校生ビジネ
スプラン・グランプリ。
「全国の高校生・
高専生（1~3年生）対象」のビジネスコン
テストは、いかにしてスタートし、ここまで歩んできたのか。創設時を知る担当者
が想いを語り合った。

山田 康二

森本 淳志

第一生命保険(株)公法人部 顧問 創業支援部長

2013-2014（第1回・2回）
担当

新宿支店
元創業支援部グループリーダー 国民生活事業 副事業統轄
元創業支援部
2013-2014（第1回・2回）
担当

斎藤 健一

山口 郁

元創業支援部長

2013-2015（第1回～３回）
担当

創業支援部
国民生活事業本部
上席グループリーダー代理
北海道地区統轄室 室長
元創業支援部グループリーダー
2013-2015（第1回〜3回）、
2018-2020（第６回～８回）
担当

44

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

立見 大作

下田 菜月

創業支援部
グループリーダー代理

ビジグラ創設秘話 −初代ビジグラ事務局座談会−

若者がチャレンジできる未来のため
何があっても10年間は続ける覚悟でお二人がおっしゃっていて、事務方を任命さ山口 私と下田は担当となったばかりなので、つつ動き出したものです。

大会創設の背景や想いなどを引き継ぐためにも、ぜひ先輩方のお話を伺いたいと思っています。まず、立ち上げのきっかけをつくられたのは、山田さんと森本さんですね？

斎藤 「始めるからには10年は続けるぞ！」と、れた私と立見さんは、その覚悟にびっくりし

初回から1,500件超の応募高校生たちの反響が勇気をくれたそうです。山田さんが2012年の異動

下田 皆さんが目標としていた10年目を越え、で創業支援部長に着任されたのをきっかけに、

2023年度の今年は11回目。そして応募数は世界水準から見ても低い日本の開業率を高め

500校・5,000件を突破しました。これまでに

森本

過去の応募作品を振り返る二人。地域の資源を生かし、
グローバルな環境問題の解決につなげた第１回グランプ
リは特に思い出深いというるために、何ができるだろうと話し合う中、参加した学校は、累計で約1,300校にのぼってゼンテーションしたい！」という憧れが、学生のアイデアが出ました。

います。

モチベーションを大いに高めているのでは。

山田立見

立見 早くからWeb応募や大会のリアルタイ

当時、日本の開業率は5％程度で、こ確か初回の応募は150校・1,500件くれを「10％に」という政策目標が掲げられていらいでした。募集を開始する時「とりあえず

ム配信、ホームページでの情報発信を行ってました。日本公庫は当時から創業支援を推進500件」を目標にしていたのに、締め切り直前いることもあり「どうやって参加するのか」「どしていましたが、さらに創業を後押しする施まで100件くらいしか応募がなくて、斎藤さんな大会なのか」が伝わりやすいのは本大会の策が必要だと感じたので、着任を機に、創業

んと青くなった記憶が（笑）
。

強みでしょうね。
斎藤

過去のプランや、プレゼンテーション

支援の施策を整理し、柱になる企画を定めた斎藤

いと考えたわけです。

て、あれよあれよという間に1,500件突破。この動画も年々蓄積されて、新たに参加する学下田

れは審査と全件フィードバックが大変だなあ

校にとっても参考になっているはずです。初

うのは、それまでなかったのですね。

と、嬉しい悲鳴が上がりました。

回はまったくの手探りでしたが、高校生や先立見

山口

生たちの反響に勇気付けられて、運営側も色

高校生対象のビジネスコンテストとい若年層への起業家教育として、いくつ

そこから数日でドッと封筒が届きだし締め切り直前に応募が集中するのは、かの自治体などが大学生向けのビジネスコン

今も同じですね。皆さんギリギリまでアイデ

んなチャレンジができました。

テストを実施していました。でも、高校生のアを練って、完成度の高いプランで挑んでく

山田

若者の創業マインドを醸成する…と言みを対象にした大規模なコンテストは、まだださっているのだと思います。

いつつ、実は日本公庫のスタッフのほとんどなかったはずです。

森本

全件にしっかり目を通し、丁寧にフィーが、起業なんてしたことがない。しかしゼロ

山田

から企画を立ち上げて１回目を開催し、継続

日本公庫は150以上の支店があります

ドバックするというのは、本大会創設時からのから、この組織力があれば全国の高校生に対信念であり、魅力の一つです。私は今年、久々する中でより良い形へと磨き上げてきたとい

して面のアプローチが出来るのではと思いまに創業支援部に戻ってきたのですが、どんどんう意味では、このグランプリ創設ミッションした。
「なぜ高校生向けに？」という社内から規模が拡大する中、歴代スタッフの皆さんが本こそ、われわれにとっては「起業」だったのの声もありましたが「進学や就職という大きな

当によく対応してくれたと感動しています。

だなと思います。

岐路が目の前にある高校生に起業家教育を行下田うことで、彼らが将来を考える際に〝起業〟とですが、10年を経てこのように発展した理由いう選択肢を増やすことができればいい」と、はなんだと思いますか？

説得したのを覚えています。

山田 まず、日本公庫という公的な機関が主

初回から大きな手応えがあった本大会

グランプリ参加をきっかけに大きく変化・成長した生徒たち

実際に高校を回ってヒアリングをした催しているため、学校側も応募しやすく、プ山口ら、多くの先生方から「ぜひやってほしい」とランのテーマにも偏りがないこと。日本公庫

延べ79,000人超。携わってきた中で特に印言われたんですが、なにぶん前例がなかった

スタッフや各地の支店職員による出張授業が象に残っている学生とのエピソードはありまので…でもお二人の決意は固かったですよね。

学校で高い評価を得ていること。最終審査会

すか？

森本

の透明性が高くインパクトの強い形式で開か

森本

背景的なことをいうと、この企画が動き出しれており、高校生にとっても受け入れやすいしたんです。すると最後に一人の学生が「本がた時は、2008年のリーマンショック、2011

ことなどが挙げられるかと思います。

大好きだから、たくさんの本を管理するアプ

年の東日本大震災の影響を引きずって、社会

立見

われわれの予想以上に各所に協力いた

リを作りたい」と話してくれました。素晴らし全体が沈んだ雰囲気に包まれていました。こだけましたね。文部科学省や起業家教育に関いアイデアで「スタートアップの経営者みたいのまま開業率が低い、特に若い人が新たにわる団体、高校生向けに色んな情報を掲載しだね」と感心したものです。

斎藤

絶対に必要だと思っていました。少し

第10回大会までに参加した高校生は、支店にいた時、ある学校で出張授業をチャレンジできない国でいたら、「将来はどている媒体の方などが、初期から積極的に発下田うなるんだろう」「停滞した状況を打破するた

信してくれました。加えて、先生方の口コミしいですね。

めに、どんな手が打てるだろう」と、われわのパワーもありました。特に商業・工業系の

森本

れも、もがいている中で出てきたアイデア

学校の先生方は、地域を越えてつながってい

続いており、その日は久々に登校していたの授業の反応がすぐに返ってきたのは嬉それだけではなくて、実は彼は欠席がだったんです。

て、参加を呼びかけてくださった。とてもあだそうです。
「人前で堂々と発言する姿を初め

山田

りがたかった記憶があります。

て見た」と、先生方も驚いていました。その学周りが首をかしげる中、かなり強引にスタートした大会でしたが、スタッフは前向

森本 東京大学伊藤謝恩ホールでの最終審査会

校では2週間後に発表会を開くことになっていきでしたよね。

も素晴らしいですよね。
「あの舞台に立ってプレましたが、彼は出張授業の翌日から通学を再High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary45

ビジグラ創設秘話 −初代ビジグラ事務局座談会−

第10回

高校生ビジネスプラン・グランプリ

若者ならではの創造性あふれる
ビジネスプランを大募集！
応募登録・
ビジネスプランシート

提出締切

WEB締切
郵送締切

2022年 9月28日 水
2022年 9月21日 水 必 着［主催］日本政策金融公庫［後援］財務省、文部科学省、厚生労働省、農林水産省、経済産業省、中小企業庁、沖縄振興開発金融公庫、日本商工会議所、全国商工会連合会、公益財団法人全国商業高等学校協会、公益財団法人産業教育振興中央会、株式会社東京証券取引所、一般財団法人
ベンチャーエンタープライズセンター、日本公認会計士協会、日本税理士会連合会、公益社団法人日本ニュービジネス協議会連合会

HP
高校生ビジネスプラン・グランプリ
では最新情報を随時発信しています。
※Instagramは令和４年７月から運用開始予定

長く続く大会となるようにと願いを込めて、大会ロゴやキャッチコピーは商標登録もしている

歴代の大会パンフレットにも使われ、すっかりお馴染みになった大会のキャッチコピー「創造力、無限大」も、創設メンバー
が知恵を絞って考え出した開し、当日はそのアイデアをさらにブラッシュ

訳されがちですが＝起業しろ、ではない。何意気込みや期待、要望を教えてください。

アップした見事なプレゼンテーションを披露かあったときに、自ら考えて行動できる人に森本

してくれました。

なってほしいんです。そのきっかけとして有の良さだと思うので…より多くの高校生が参下田

効だから、学校や教員も生徒たちに本大会へ加できるよう、裾野を広げる努力を続けていした。森本さんが転勤した後、その学校に eの参加を勧めてくれるんだろうなと。

くつもりです。

スポーツ部が創設されて、なんと彼が部長に

斎藤

立見 これは技術的な課題ですが、応募され立候補したという。

意識やチャレンジ精神をもって新たなことにたプランや参加者のその後をしっかりと追え

森本

学校から、e スポーツ部が中学校に指取り組む人材が求められるわけですからね。

る体制を構築したいです。

導に行ったという新聞記事が送られてきて、「e

山口 自分も高校時代にこういう挑戦をして斎藤

スポーツはチームワークが大切で、それを中みたかったです。そうしたら、進学先や就職に、それまでの経緯などを理解した上で支援

その後、さらに続きがあったと聞きま

実際、企業に就職したとしても、問題

あまり細かい制約がないのがこの大会参加者がいずれ起業する、となった時学生に教えました」という彼のコメントが載っ先を選ぶとき、何かが変わったかもしれま

できたら理想的ですからね。

ていました。出張授業が彼をそこまで変える

せん。

山田

きっかけになれたのかと、みんなで喜んだも森本

それなんですよ。例えば手に職をつけ模が大きくなれば運営も当然大変になるでのです。

ようと専門学校に行くとしても、いずれ自分しょう。でも、それは覚悟の上で、徹底的に「高

山口で店を開くという選択肢を持てるかどうかで、校生目線」
であってほしい。

起業家教育がより多くの学生に良い影響を与えていけたら最高ですね。

学び方も意識も変わる。人生を見通し、将来そうしたアフターフォローも含め、規先行きが不透明な社会で、不安を抱いていを切り開く力に差が出てくると思います。

るかもしれない若者が、自らの力に気付き、この大会はどこまでも徹底的に「高校生目線」
であれけになったら、創設者の一人としてこんな嬉しいことはないです。

人も続々と登場しています。

下田

全国の日本公庫の仲間たちを巻き込みつつ頑森本

後どのような大会になってほしいかについて、目標は「起業」だけではない「自ら考え、行動する力」を育む場に
山口 10年の歩みの中で、実際に起業される
それは本当に喜ばしいことで、本大会最後に創設メンバーの皆さんから、今新たな光を見つける。この大会がそのきっか

森本・山口・下田 皆さんの想いを引き継いで、張っていきます。

の大きな成果といえるでしょう。でも、参加者には「起業だけを目標とする必要はないよ」ということも伝えたいです。
山田

本大会への参加、挑戦は、あくまでも若者が、ビジネスというフィルターを通じて世界を見るためのきっかけなのかなと思います。
たとえ起業家にならなくとも「世界には自分自身で考えて、新たな価値を見出し、それをビジネスにしようと挑戦する人がいる」「そ
ういう人がいるから社会が変わる。生活が成り立つ」ということを知って、敬意を持ってほしいと私は願っています。
立見

まさにアントレプレナーシップ教育の場なんですよね。この言葉は「起業家精神」と
46

当初の目標だった「10年の継続」
を果たし、感慨深げな創設メンバーの皆さん

High School Student Business Plan Grand Prix 2013 - 2022
10th Anniversary

編集後記
2013年度から開催している高校生ビジネスプラン・グランプリ。
先生、生徒、教育関係者など皆さまにご支援いただき、これまでの応募者数は約８万人に上ります。
この10年間、日本政策金融公庫は全国の学校に対し、ビジネスプランの作成過程を通じて、主体的に学びを得る機会を提供してまいりました。
本誌では、その歴史を振り返り、グランプリへの参加をきっかけに起業という道を選択した方や、携わった先生方の思いなどを紹介しています。
世界を取り巻く環境が大きく変化し、先行きが不透明な時代を生き抜くために、自ら考え行動する
力を育むアントレプレナーシップ教育はますます重要なものとなります。
次世代を担う高校生・高専生に対し、本取り組みを通じて何かしらの気付きを得るきっかけを提供できれば、これに勝る喜びはありません。
最後に、今回の記念誌制作にあたり、取材にご協力いただいた皆さまに心から感謝申しあげます。
今後とも高校生ビジネスプラン・グランプリをよろしくお願いいたします。
2024年３月
日本政策金融公庫 国民生活事業本部 創業支援部

企画・発行
株式会社日本政策金融公庫 国民生活事業本部 創業支援部〒100-0004
東京都千代田区大手町1-9-4
大手町フィナンシャルシティ ノースタワー
編集・制作
TOPPAN株式会社
本誌掲載の記事・写真・イラストの無断転載・複写を禁じます。

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10th Anniversary

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