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きんしゃいきゃんぱす

活動のテーマ： 商店街空き店舗を活用した日常的な子どもの遊び場づくり
活動の特徴

学生メンバーによる子どもの居場所・遊び場の創設・運営

キーワード

活動対象地域 福岡県福岡市
日常性子ども主体の遊びかかわり

団体のミッション

地域と子どもの商店街空き店舗活用

学生団体

日常的な子どもの遊び場・居場所を創設し運営する。団体が子どもと地域住民との媒介役を果たし、地域コミュニティの醸成に寄与す

助成対象活動の背景る。

多くの子どもが足を運び地域に密着した居場所が、マンション建設のため移転せざるを得なくなり、新たな拠点での再出発を目指す。

この団体とは・・・

活動内容

箱崎地区の商店街の空き店舗で子どもの日常・日常的な子どもの遊び場・居場所を開設（年間 228 日間）
・企画行事の実施
・子ども会行事への参加
・地域行事への参加的な遊び場を開催・運営する学生団体

団体設立時期代表者
連絡担当者
連絡先 住所2004 年 7 月
山下 智也
同上〒 812‑0053

福岡県福岡市東区箱崎 2‑43‑13‑201

090‑8992‑9449
電話
ＦＡＸ
Ｅ−Ｍａｉｌ tomonari̲sf@jcom.home.ne.jp
ホームページ85

１．団体の設立経緯と目的

③

まちを遊ぶ

こと：

設立経緯：

子どもがまちの中で遊ぶことで、子どもたちはさま

空き店舗を研究室として活用した学生を中心に設立

ざまな地域の人々と出会い、関わりが生まれます。

きんしゃいきゃんぱす（通称きんきゃん）は、2004

きんきゃんが地域の人々との自然な交流の場である年 7 月に誕生しました。当初は、九州大学の人間環境ようにと考えています。

心理学研究室と箱崎商店連合会、まちづくり関係のNPO 団体の 3 者間協議により、空き店舗を研究室の分改めて設立当時を振り返ってみると、当時から子ど室として活用し、大学をまちに開こうとするものでしもの遊び場の減少・喪失や地域コミュニティの希薄化た。商店街に馴染もうと、きんきゃんでかき氷屋を始が叫ばれる社会状況にありました。その中で日常的なめたところ、子どもたちが集まり始めます。その都度子どもの遊び場をまちのなかに開設し、子どもたちが子どもたちと遊んでいると、いつの間にか子どもたち思い思いに遊べる場が創り出されたことは、必然的でがきんきゃんに居つくようになりました。秋に入り、 あったのかもしれません。
かき氷屋ではなくなっても、子どもたちはやってきて、そこで遊び始めます。あるとき、まちの人がふらっと

２．これまでの実績やってきて、「ここは何の場所？」と問いかけました。 活動の認知 ⇒ 住民との連携 ⇒ 団体消滅の危機を克服
すると子どもたちは答えました。
「子どもの遊び場！」

2004 年度は、きんきゃんが子どもたちに知れ渡るそれ以来、子どもたちの遊び場としてきんきゃんを続時期でした。子どもが子どもを呼ぶかたちできんきゃけていこうと決心し、再スタートしたのです。

んは広まり、多くの子どもが入れ代わり立ち代わり足きんきゃんの日々を重ねることで、次第に出来上を運んでくれたのです。次第に常連の子どもたちも現がったコンセプトがいくつかあります。

れました。また、日々をともにする商店街の方々とも、①子どもにとって日常的な場：

着実に関係を築いてきました。毎日顔を合わせ、挨拶小学校の放課後の時間にほぼ毎日開放することを心を交わすことで、きんきゃんが地域に受け入れられて掛けてきました。月日が重なり、子どもたちの遊びきたと感じています。

場・立ち寄り場・居場所・待ち合わせ場など、子ど2005 年度にも引き続き、毎日きんきゃんを開け続もにとって身近な場になっていきました。

けます。この年に区の助成を受け、地域の子ども会育成連合会との協力関係が形成されました。それを契機②子どもの「やってみたい」という気持ちを大切に：に、子ども会や小学校、PTA の方々にきんきゃんの説

子どもの遊びを大人が用意するのではなく、子ども明を行い、さらに子ども会主催の行事や地域の行事にの主体性に任せることで、創造的で魅力的な遊びが参加する中で、次第にきんきゃんが理解され、根付い生まれてきます。いつもきんきゃんが開いている「安てきた時期と言えます。年度末に開催した子ども会育心感」に絶妙に組み合わさる「サプライズ」は、ま成連合会との共催イベント「九大探検！」の実現は、さにこのコンセプトがあってこそです。

まさにその表れでした。また、きんきゃんを介して、「きんしゃいきゃんぱす」の外観「きんしゃいきゃんぱす」がある商店街

86子どもたちと地域の人々との関わりが見受けられるよていたと言えます。

うにもなりました。

このような日常的な活動の展開に加え、きんきゃん

2006 年度には、「地域子ども教室」として文部科学

企画のイベントはもちろんのこと、地域行事・子ども省の助成を受けながら、毎日きんきゃんを開け続けま会行事への参加・サポートも行ってきました。地域へした。
しかしマンション建設の煽りを受けて、きんきゃの貢献とともに、地域の中にきんきゃんが認められ、んは移転を迫られます。一時は消滅の危機にも迫られこれからも末永く続いていく礎となったと思っていまましたが、11 月になんとか新しい店舗へ引越しをすす。

ることができました。改めて新店舗を拠点とし、これまで築いてきた関係をベースにして更に活動を展開さ

2) 活動の詳細内容せる必要を感じさせられる時期となりました。

＜きんきゃんの日常＞
今年度は、4 月には 16 日間、5 月には 21 日間、6３．助成年度の活動内容

月には 21 日間、7 月には 20 日間、8 月には 18 日間、

1) 活動の概要（全体像）

9 月には 19 日間、10 月には 22 日間、11 月には 21 日間、日常とイベントを組み合わせた遊び場づくり

12 月には 19 日間、1 月には 18 日間、2 月には 17 日

きんきゃんでは、小学校の放課後の時間に 2 時間程間、3 月には 16 日間と、計 228 日間きんきゃんを開度、ほぼ毎日開放してきました。日常的な場であるこ放してきました。遊びにやってきた子どもも、一日あとで、子どもにとってはいつでも行ける場所であり、 たり 20 名前後で、延べ人数で 4,500 名にものぼります。
行けば誰かがいる場所でもあるでしょう。「また明毎日当たり前のようにやってくる常連の子どもはもち日！」と声を掛け合えることも、きんきゃんらしさでろん、曜日ごとにやってくる子どもや時々顔を見せにす。常連の子どもたちの数も増え、多いときには 30来る子どももいますし、今年に入って遊びにやってく人を超す子どもたちが立ち寄っては遊んでいくようにるようになった１年生も多く、中学生になってもやっなりました。そして日々の積み重ねの中で、子どもたてくる子どももおり、かなり広い範囲にきんきゃんがちの活き活きした表情が随所に見られたり、いつしか根付いてきたのではないかと考えています。

異年齢集団が出来上がったりと、子どもにとって豊かな遊び環境となっていたように思います。また、きん

子どもたちの遊びの様子

きゃんで子どもたちと日々を過ごす中で関係性が深ま

こちらが遊びのプログラムを用意するのではなく、り、子どもにとって安心できる場にもなってきたよう子どもたちの「やってみたい」という気持ちをできるです。子どもの居場所としての機能も十分に果たして限り尊重し、一緒に遊んでみるというきんきゃんのコいたと思っています。また、子どもたちと地域の方々

ンセプト通り、子どもたち主体の遊びが、日々繰り広との関わりが毎日のように生まれるとともに、地域のげられていきました。その遊びのあり方は、子どもを方々も気軽にきんきゃんに足を運んでくださり、きん 「遊ばせる」ではなく、子どもが自ら「遊ぶ」力を養きゃんがコミュニティスペースとしての機能を果たしうあり方でもあったように思います。子どもたちは子商店街の方と一緒に遊ぶ

お隣りの果物やさんのお手伝い87

どもたち同士やスタッフを巻き込み合いながら、思いしょうか。それも、遊びがもつ力だと感じています。

思いに遊びを展開させていきました。
具体的に、きんきゃん内での遊びとしては、お絵描

子どもの居場所としての機能

き、折り紙、紙粘土、けん玉、お手玉、トランプ、工

子どもにとっては、遊び場だけではなく、居場所に作（段ボールや画用紙で）、手作りビンゴ大会、将棋、 もなっていたように感じられます。きんきゃんが開く
オセロ、読書、段ボールハウスづくりなどです。スタッ

前からずっと待ち構えている子どもがいることもよくフと話をしたり、子ども同士で会話をしているだけのあります。きんきゃんが開くことを心待ちにしてくれ子どももいます。また、きんきゃん前においてあるバているのです。また、子どもたちが毎日の連絡ボードンコと呼ばれる小さな縁台で遊ぶことも多く、子どもの記入やシャッターの開け閉めを手伝ってくれることたちの遊びが道に張り出します。子どもたちが将棋をもありますし、「ここが好き」という言葉を残してく指している姿を見て、地域のおじいちゃんが話しかけれる子どもたちもいます。そんな居場所意識の芽生えてきたり、子どもたちが描いている絵を見て、おばあも数多く見られるようになったのです。12 月から「きちゃんが微笑ましげに見守っている場面も多々見られんきゃんだより」を発行しているのですが、その文章ました。きんきゃん前の路上では、テーブルを出してや挿絵を子どもたちが自ら担当してくれるようにもなミニ卓球をしてみたり、縄跳びをしたりしたこともありました。自分たちがきんきゃんのメンバーなんだとりました。デジカメやビデオカメラを片手に、子どもいう気持ちをヒシヒシと感じ、非常に嬉しく思っていたちが商店街を取材してまわったこともありました。 ます。
また、きんきゃんを拠点として、近くの公園や広場にきんきゃんは「子どもの居場所だからおいで」と子出掛け、そこでおにごっこをしたり、蝉取りをしたり、 どもたちに呼びかけているわけではありません。きん
野球をしたりと、ダイナミックな遊びも見られました。 きゃんで遊び、毎日徐々に関係性ができていく過程で、最近では、商店街全体を使ったおにごっこをしたりもぽろっと子どもの本音が聞こえてきたり、素の姿が垣しています。もちろん、子どもたちが日々遊びを生み間見られたりするのです。ときに、抱えている悩みを出しているので、ここに列記できていないものも多数相談してくる子どもがいます。親に怒られて学校でもありますし、名もない遊びの方が多いのではないかと怒られて、寂しくなってきんきゃんに駆け込んでくる思います。このようにきんきゃんは、日々たくさんの子どももいました。そんな子どもたちと丁寧に接して遊びに包まれているのです。

いきたいし、そんな子どもたちを当たり前のように受遊びの魅力のひとつは、いつの間にか子どもたち同け入れられるきんきゃんであり続けたいと、スタッフ士の関係性を深めているという点です。いろいろな学一同感じているところです。

年の子どもが一緒に遊び、いつしか仲良くなっているという場面を多く目にしました。1 年生から 6 年生ま学生スタッフの関わりで、ときに中学生も含めて、同じ場を共有できている

きんきゃんのスタッフは全員大学生・大学院生でことは、近年ではなかなか見られない状況ではないです。子どもたちと近い目線に立って、子どもたちと思雨の日も子どもたちがたくさん遊びに来る

学生スタッフも子どもと一緒にプラモデルづくり

88いっきり遊びきってしまえるという点が特徴です。子催、九州大学の社会連携事業の一環として、毎年恒例どもたちに「〜させたい」という大人の意図にとらわの「九大探検！ 2007 〜秋〜」を大々的に開催しまし

れず、一見くだらないことを子どもと楽しめてしまうた。子ども 117 名、大人 36 名もの参加者が集まり（過ことが、子どもたちがたくさん集まってくる由縁なの去最高）、大学生スタッフ 37 名とともに、大学内を遊ではないかと感じているところです。ただ、もちろんびまわりました。毎年大好評の段ボールや竹での基地

まだまだ経験不足の学生ですので、そこは地域の方々づくりは大いに盛り上がりましたし、今年から導入しがサポートしてくださるという関係性ができてきたよ

たホットボンドやラミネーターを使った工作コーナー

うに思います。

では子どもたちの独創的で魅力的な作品が次々と誕生していました。子ども会の方々が用意してくださった

地域の人々との関わり昼食を食べた後は、九州大学という場の資源を活かしきんきゃんが対面販売の盛んな商店街にあることた構内探検や、大学生とのリレー対決、ビデオ撮影班

で、いつも地域の大人（商店主・買い物客）から見守など、子どもたちの興味に応じたオプションを実施しられる場にあります。子どもの遊びを眺めたり、教えました。たくさんの子どもたちの笑顔に出会うことがたり、子どもに話しかけたり、ときに一緒に遊んでみでき、予想以上の大成功でした。好評につき、来年度たり。
もちろん、悪いことをしたときには怒られたり。

以降も引き続き開催する予定です。

そのような関わりが毎日生まれます。具体的には商店街の旗付けを子どもが手伝ったり、お隣の果物屋さん

講師イベント（きんきゃん企画行事／ 5 月・11 月・2 月）の客引きや掃除を手伝ったり（遊び感覚で）すること

その他にも、5 月には講師イベントとして春のピクもありましたし、おばあちゃんが得意の折り紙を教えニックを開催し、きんきゃんから少し足を伸ばし、講てくださる場面もありました。子どもたちの卓球大会

師の方とともにまちのなかを探索したり、広い芝生に、肉屋のおじちゃんが参戦したこともあります。子の上で体を思い切り動かす遊びをしたりしました。11どもたちの声が響いていると、なんとなく足を止めて月には、同じようにまちを探検しながら、5 月とは別眺めてくださる地域の人々に、見守られ、支えられなの公園へとハイキング。いつもと景色の違う、広々とがらきんきゃんがあることを改めて感じさせられていした遊び場のなかで、子どもたちは思いっきり遊びまる今日この頃です。

わっていました。2 月には、前月に子ども会の行事で作成した凧をあげるべく、講師イベントを開催しまし＜きんきゃん企画行事・地域行事＞

た（子ども会で凧を作成した日は、雨天で凧をあげる

日常の活動以外にも、きんきゃん企画の行事を行っことができなかったため）。講師に大学構内を案内したり、地域行事や地域の子ども会の行事にも積極的にていただきながら、一番広い道路での凧あげに成功し参加してきました。

ました。一味違ったかたちで大学を楽しむことができ

九大探検 2007 〜秋〜（きんきゃん企画行事／ 9 月）ました。

9 月 24 日には、校区の子ども会育成連合会との共「九大探検！」での基地づくり

講師イベント「まちなか探索」

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きんきゃん写真展（きんきゃん企画行事／ 3 月）と一緒に行ない、やってくる子どもたちにお菓子を配

3 月には、今年度分の写真（スタッフ撮影・子どもる役割を率先して手伝ってくれたりもしました。8 月

撮影含む）を 1,000 枚以上現像し、きんきゃんで写真の夏祭りでは、会場設営を手伝うとともに、子ども会展を開催。その後はアルバムに収め、地域の方々に見のテントの横にきんきゃんコーナーを設け、バルーンていただくようにもしました。また、写真を現像したアートやけん玉などの遊び道具を用意し、自由に遊べ

際、写真屋さんにお店の前でのプチ写真展を誘っている空間を創り出しました。小学生だけでなく、親と一ただくなど、新たな活動の展開の足がかりともなりま緒に来ている乳幼児も一緒にバルーンを作ったりと、した。

大盛況でした。10 月の校区の運動会でも、会場設営・当日の運営を手伝うとともに、常連の子どもの保護者子ども会行事（餅つき大会 (12 月 ) ／凧あげ大会 (2 月 )の代わりに競技に参加するというようなサポートも行／その他）いました。また、当初は予定していませんでしたが、箱崎の子ども会育成連合会の行事にも積極的に参加

近くの筥崎宮で開催される 5 月の乙子様や 1 月の玉せしました。12 月の餅つき大会では、地域の方々に餅せりにも、子どもたちとともに参加しました。このよのつき方の指導を受けながら、何臼もの餅つきに精をうに、事あるごとにスタッフみんなで楽しみながら地出しました。
合間での子どもたちとの触れ合いもあり、 域行事に参加することを通して、地域の方々の信頼を地域の中で子どもが育っているということを改めて実得ることに繋がっているのではないかと思っていま感しました。2 月の凧あげ大会では、子どもたちの凧す。

づくりのサポートを行いました。雨天のため、その日中の凧あげは叶いませんでしたが、後日きんきゃんの3) 協力者・協力団体との連携の経緯とその内容イベントとして凧あげをすることができました。その地域に根付いた活動を展開してきたことで、本地区他にも、7 月の天瀬校区との交流会、8 月の相撲大会、 の各種団体との連携関係が生まれてきました。箱崎商
3 月の Little Hands との共催のイベントにも参加し、 店連合会のみなさんからは、日常的な遊び場活動への子どもたちとともに多くの行事に参加してきました。

理解と支援をいただいています。子どもたちが突撃で商店街のお店に取材に行った際にも対応をしていただ

地域行事（人形飾り (7 月 ) ／夏祭り (8 月 ) ／箱崎校

いたり、子どもたちに声をかけてくださったりと、温区大運動会 (10 月 ) ／その他）

かく見守ってくださっています。こちらからは、商店

きんきゃんでは、地域行事にも積極的に参加しまし連合会の企画であった人形飾り時のキャンドルづくりた。7 月の人形飾りと呼ばれる伝統行事では、箱崎商や商店街の旗の付け替えのお手伝いをしたり、きん店連合会の方から行事の一環として商店街を彩るキャ

きゃんだよりを発行して商店街の方々にきんきゃんのンドルの作成を頼まれ、子どもとみんなで楽しく作ることをお伝えしたりするというかたちで関わってきまこととなりました。また、旧きんきゃんの前に住む文した。特に会合を設けるわけではありませんでしたが、房具屋さんの家の箱庭の飾りつけも常連の子どもたち日常の会話・やりとりの中で関係が深まってきたと感地域行事「人形飾り」 箱庭の飾りつけ

地域行事「夏祭り」

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じています。箱崎校区子ども会育成連合会のみなさんせん。そればかりか、中学生になっても遊びに来てくからも多大な協力をいただきました。特に九大探検開れたり、幼稚園の子どもも遊びに来てくれたりと、き催時には、事前の打ち合わせ・準備はもちろんのこんきゃんに遊びに来る子どもの幅も広がりました。そと、当日の進行のサポートもしていただき、年々連携して、多くの子どもたちが「将来きんきゃんを引き継が密になってきたと思っています。こちらからも、夏ぐから！」と後継者宣言をしてくれていることも、非祭りや相撲大会、餅つき大会などのサポートにうかが常に自慢できる点です。

いました。日常の活動にも理解・支援をいただき、保護者や地域の自治会・各種団体のみなさんに対してき４．活動の成果と課題

んきゃんの説明の場を設けてくださったことも非常に

1) 目的・目標の達成度ありがたかったです。

自己採点

当初の目的通り、きんきゃんを日常的に開放し続けまた、きんきゃんの運営に当たって、福岡プレーパーることができました。子どもたちにとっても充実したクの会の方々にはスタッフの講習会の開催（遊び・応時間・空間（居場所）であり、多くの仲間と出会い、急処置、ロープワーク等）や、遊具・材料の調達の面遊ぶ場になっていたと思います。きんきゃん付近の商で多大な支援をいただきました。同じく学生団体で子店の方々とも関係性が深まり、移転後の活動の展開にどもと関わる活動をしている Little Hands とは、互対する懸念も解消されました。また、きんきゃんの子いのイベント時に協力し合う関係となりました。

どもたちが生み出す賑わいが、商店街ひいては地域のさらに、日常の活動に関しては九州大学大学院の南活性化の一助を担うことができたのではないかと考え博文教授に相談に乗っていただくとともに、九大探検ています。また、きんきゃんに立ち寄る地域の方々も時には九州大学総務課の方々のご支援をいただきまし増えました。多種多様な人々が行き交うきんきゃんにた。このように、たくさんの方々の協力の上できんおいて、スタッフが媒介となることで、コミュニティきゃんは日々を楽しく過ごすことができたと思っていスペースとしての役割を果たしていたと考えていまます。

す。

4) 活動推進にまつわるエピソード2) 地域内外への波及効果

きんきゃんでは、やはり毎日開け続けることが一番きんきゃんの活動に興味関心を持ってくださった地の苦労だと言えます。しかし、きんきゃんがスタッフ域内外の方から、きんきゃんの事例報告を依頼されるにとっても日常の場となり、居場所となっていくこと機会が増えました。福岡市の子どもに関わる NPO からで、お互い協力し合いながら、乗り越えることができのシンポジウム依頼をはじめとして、宇美町の子どもたと感じています。

会育成連合会、また佐賀県の NPO からも事例報告を依

また、子どもたちが毎日きんきゃんに遊びに来て、 頼されるなど、きんきゃんのあり方が注目されている
活き活きとした表情を見せてくれることが何よりの自様子がひしひしと感じられました。その期待に応え続慢です。子どもが遊びに来なかった日は一日もありまけられるよう、日々の活動をがんばっていこうと改め近くの広場でみんなでゴムとび近所に住む方から折り紙を教えてもらう91

て身を引き締める思いです。

５．今後の展開
学生団体として長く続けていくために、地域との協

3) 活動の継続性働の中で循環して活動を展開していくことのできる組

上述してきたように、商店街や地域の各種団体と信織体制を構築していくことが重要だと考えています。

頼関係が構築され、スムーズに日々の活動が行われる

今年度の活動が土台となり、可能性が開けてきているようになりました。また今年度末には小学校の先生方と感じているところです。資金調達も本団体の課題のとお話する機会があり、協力体制ができつつあります。 ひとつではありますが、活動の実績が認められてきてこのような周囲の理解・協力も、これからの活動を継おり、事例報告依頼や遊び場活動サポート依頼も増え続していく中で非常に重要だと感じています。スタッてきているので、それらの依頼を受けることで、安定フ体制に関しては、少数ではあるものの、きんきゃんした財政基盤を形成していきたいと考えています。活をスタッフ自身も居場所とするような熱心なスタッフ

動の目的自体はこれまで同様、あくまで子ども主体のが集まり、あと数年は引き続ききんきゃんを運営し続遊び場を毎日続けていくことに変わりはありません。

けることができる状況にはあります。しかし、長期的嬉しいことに、きんきゃんの常連の子どもたちの何人にきんきゃんを展開させていくためには、入れ替わりかが、将来後継者としてきんきゃんを運営したいとのある学生スタッフで運営しているからこそ、工夫が言ってくれています。きんきゃんの卒業生がスタッフ必要になってくると考えます。地域の協力も仰ぎながとして活動し、地域における子どもたちの拠点としてら、安定したきんきゃん運営ができるような基盤をこ （コミュニティスペースとしても）存続していくためれから築いていきたいと思っています。にも、きんきゃんの「また明日」を毎日繋げていくことが一番重要な道筋だと考えています。

4) 活動着手後に見えてきた地域が抱える課題と解決
方策
今年度はきんきゃんの活動を安定して継続させることに尽力してきましたが、周囲に目をやると、商店街はマンション建設の煽りを受け（10 階建て近いマンションが 2 つも建設中）、商店街自体の活気が落ち込んできています。また、昔ながらのまちだからこそ結束の強かったコミュニティも変容過程にあり、僅かながらの危機感を覚えています。コミュニティが揺らぎ始めてしまった際に、きんきゃんがコミュニティの要の一つとして機能できるように、新しく移り住んでくマンションの建設が続く商店街るであろう子どもたちも含めて、きんきゃんの子どもたちとともに努力していきたいと考えています。

「九大探検！」独創的な作品が誕生した工作コーナー

学生スタッフも子どもとカルタで盛り上がり！

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