Pengantar
Save the Children adalah organisasi Non-Pemerintah dengan skala internasional yang fokus pada bidang
anak-anak dan menjadi penasihat untuk bagian Ekonomi dan sosial pada PBB. Segera setelah terjadinya Tsunami
di bagian timur jepang pada 11 Maret 2011, Save The Children memulai program-program tanggap darurat dan
pemulihan dan telah memberikan dukungan kepada sejumlah anak-anak dan orang dewasa di daerah bencana.
Ketika kami melakukan workshop pengurangan resiko bencana di sekolah-sekolah di Iwate dan prefektur
Miyagi, Bekerjasama dengan organisasi Non-pro t, Plus Arts, kami melakukan wawancara ke sejumlah anak usia
sekolah yang berhasil selamat dari bencana. “Ketika evakuasi, saya membawa buku-buku, untuk membunuh waktu
dengan membaca atau menjadikannya sebagai bantal.” “saya mengemas jam tangan saya ke dalam tas darurat,
sehingga saya dapat mengetahui waktu, walaupun am yg ada di ruangan tidak berfungsi”
Kisah-kisah dari para korban dan beberapa ide-idelah yang mengantarkan kami untuk mengembangkanmateri pendidikan pengurangan risiko bencana yang berisi pelajaran dari gempa dan tsunami. Buku ini penuh
dengan pesan-pesan yang telah dirangkum dari pengalaman orang-orang yang selamat dari bencana.
Pesan ini disampaikan oleh anak-anak dan dewasa di area bencana selama program berlangsung.
Dari pengalaman mereka terlihat bahwa anak-anak tidak hanya dibekali dengan pengetahuan untuk
bertahan hidup ketika bencana, tetapi juga kemampuan untuk berpikir dan bertindak sendiri. Tujuan daribuku ini adalah mendorong agar anak-anak memiliki kemampuan tersebut. Save the Children Jepang terus
melaksanakan kegiatan ini agar anak-anak dapat terlibat secara aktif dalam pengurangan risiko bencana
dan untuk mempromosikan tindakan yang mencerminkan perspektif anak, sebelum, selama dan sesudah bencana

Save the Children Japan“Tossa no Hitokoto” adalah materi edukasi pengurangan resiko bencana yang dikembangkan berdasarkan
wawancara dengan 50 orang korban Tsunami 2011 di Iwate dan perfektur Miyagi.
Para korban yang di wawancara tinggal di bagian pesisir pantai dan di dalam kota, dengan berbagai variasi
jenis pekerjaan seperti guru sekolah dasar, guru taman kanak-kanak, pejabat pemerintah, ketua komunitas,
pengusaha kecil, ibu rumah tangga, dan siswa sekolah menengah atas.
Pertanyaan-pertanyaan tersebut contohnya seperti “Apa kesulitan yang dihadapi?” and “Apa saja yang
dapat membantu?.” Dari kisah mereka, pelajaran yang harus diturunkan ke generasi mendatang disusun dan
disajikan dalam bentuk komik. Setiap cerita terdapat 3 adegan, dan pada bagian ketiga, terdapat balon
kata kosong dan pembaca diharuskan untuk menjawab. cerita tersebut memungkinkan anak-anak untuk
menempatkan diri dalam situasi darurat yang berbeda dan memahaminya. Dengan berpikir apa yg harus
dikatakan atau dilakukan, mereka akan terdorong untuk berinisiatif ketika bencana.
Pada 2005, Untuk memperingati sepuluh tahun Gempa bumi di Kobe, area di sekitarnya, dan Pulau Awaji
pada tahun1995, Kami mengembang materi edukasi pengurangan resiko bencana. Pada saat itu, berbagai
pelajaran di dapatkan melalui wawancara kepada para korban yang kemudian di rangkum dalam workshop danpermainan untuk mitigasi bencana. Sejak saat itu, materi tersebut telah banyak digunakan. Kami akan menyebarkan‘’Tossa No Hitokoto’’ tidak hanya di Jepang tetapi juga di dunia, sebagai sarana belajar untuk menyampaikan
pengalaman dan pelajaran yang didapat dari Tsunami Jepang. Diharapkan bahwa buku ini akan berguna bagi
orang-orang yang melakukan pendidikan pengurangan risiko bencana di sekolah dan di masyarakat.
Plus ArtsBagaimana Menggunakan “Tossa no Hitokoto”
Pada buku ini terdapat

1Situasi, 2 Pelajaran, dan 3 Instruksi. Dapat digunakan oleh siapapun dalamberbagai keadaan, seperti di sekolah, di acara tertentu, pada workshop. Untuk penerapan tergantung dariusia, jumlah peserta, dan situasi. Anda dapet menggunakan dan memadukan metode-metode berikut.

Struktur Buku

1Situasi
Situasi yang diperkiran terjadi baik sebelum, ketika, dan setelah bencana
digambarkan dalam 3 panel komik. Fasilitator akan menjelaskan situasiyang ada pada 3 panel komik tersebut, dan meminta peserta untuk memberikan jawaban/pendapat pada bagian yang kosong.

A. Metode-metode Fasilitator untuk menjelaskan situasi :(1) Menunjukkan satu persatu bagian panel pertama, kedua, dan ketiga.
(2) Menunjukkan semua panel bersamaan.

Situasi

B. Cara peserta memberikan pendapat/jawaban :(1) Mengucapkan pendapat dengan suara keras(2) Menuliskan pendapat pada balon kata yg ada pada kopian buku komik(3) Mendiskusikan dengan grup kemudian menyampaikan hasil diskusinya.
(4) By looking at the situation pasted on a board, then writing downphrases on post-it notes and pasting them onto the board

2

Pelajaran
Pelajaran meliputi pesan dan tanggapan terhadap situasi yangditunjukkan. Setelah para peserta mengemukakan pendapatnya,

Pelajaran

fasilitator akan menjelaskan pelajaran.

3Instruksi
Instruksi terdiri dari penjelasan mengenai situasi dan pelajaran, danpengalaman yang relevan yang disampaikan oleh 50 orang korban yang
diwawancara. Siapa saja dapat dengan mudah mengajarkan pengurangan
resiko bencana hanya dengan bagian membaca instruksi.

Instruksi

Bagaimana Memilih Situasi untuk Diajarkan
Pada buku ini terdapat 22 jenis situasi yang dibagi dalam 5 tema : (I) Siaga Bencana; (II) Gempa Bumi dan
Tsunami; (III) Bertahan hidup setelah bencana ; (IV) Kehidupan di Shelter; dan (V) Kehidupan paska bencana.
Tergantung pada keadaan, peserta, dan durasi waktu yg ada, anda dapat memilih 1 atau lebih situasi
berdasarkan tips di bawah ini.

1Fokus pada Tema
A. Siaga Bencana:

Keseluruhan situasi (5)B. Siaga Bencana:Situasi 2. Mengepak benda untuk keadaan darurat
Situasi 4. Persiapkan Komunikasi di saat darurat.

2

Pilih situasi dari beberapa tema sesuai dengan tujuan pembelajaran (Objektif):
A. Objektif : Mempelajari tentang kesiapsiagaan bencana dan cara cepat evakuasi- Siaga Bencana :Situasi 2. Mengepak benda untuk keadaan darurat- Earthquake and Tsunami:

Situasi 6. Segera Pergi ke Lokasi evakuasi

B. Objective: Mempelajari tentang kehidupan setelah bencana- Bertahan hidup setelah bencana: Situasi 13.Menghemat Air , dan Situasi 15. Bermacam-macam Jenis Cahaya-Tinggal di Shelter Evakuasi:

3Situasi 17. Berbagi Makanan.

Memilih Situasi sesuai dengan kelompok usia:
A. Usia Di Bawah Sekolah Dasar :-Siaga Bencana:Situasi 4. Persiapkan Komunikasi di saat darurat, danSituasi 5. Menentukan Titik Kumpul

B. Kelas 1-3 SD :-Siaga Bencana :Situasi 2. Mengepak Benda untuk Keadaan Darurat-Gempa Bumi dan Tsunami:

Situasi 7. Menjauh dari Sungai dan Laut

C. Kelas 4-6 SD :-Gempa Bumi dan Tsunami :Situasi 8. Berinisiatif ketika melakukan evakuasi-Bertahan Hidup Setelah Bencana : Situasi 13. Menghemat Air

D. Usia Sekolah Menengah Pertama (SMP):-Siaga Bencana:Situasi 1. Memperkuat Perabotan- Tinggal di Shelter Evakuasi:

Situasi 19. Membuat Tempat yang Nyaman dan Aman untuk Anak-anak

E. Usia diatas Sekolah Menangah Pertama (SMP):- Gempa Bumi dan Tsunami:

Situasi 9. Membantu orang lain agar tetap hangat- Tinggal di Shelter Evakuasi:

Situasi 18. Pertimbangkan Kebutuhan Bayi dan Balita

Daftar Situasi

I. Siaga Bencana
1. Memperkuat Perabotan
2. Mengepak Benda untuk Keadaan Darurat
3. Pahami Rute Evakuasi
4. Persiapkan Komunikasi di saat Darurat
5. Menentukan Titik Kumpul

II. Gempa Bumi dan Tsunami
6. Segera Pergi ke Lokasi Evakuasi
7. Menjauh dari Laut dan Sungai
8. Mengambil Inisiatif dalam Evakuasi
9. Membantu Orang Lain Agar Tetap Hangat
10. Being Careful about Puddles and Muddy Roads

III. Bertahan Hidup setelah Bencana
11. Mendapatkan Air dari Berbagai Sumber
12. Cara untuk Membawa Air
13. Menghemat Air
14. Manfaatkan Benda-benda di Sekitar Anda Agar Tetap Hangat
15. Bermacam-macam Jenis CahayaIV. Tinggal di Shelter Evakuasi
16. Pertimbangkan Orang Lain
17. Berbagi Makanan
18. Pertimbangkan Kebutuhan Bayi dan Balita19. Membuat tempat yang Nyaman dan Aman untuk Anak
20. Menjaga agar Toilet Tetap Bersih
21. Gotong Royong Terhadap Sesama

V. Kehidupan Paska-Bencana
22. Tawarkan Bantuan Kepada Tetangga

Karakter
Ayah

Hiroshi

Ibu

Sachi
Teman Minato
Teman Minato

Kakak

Daichi

MinatoAdik

Misaki

Shintaro

Situasi

1

Apakahlemari ini akan
jatuh ketika
terjadi gempa?

Tidak.
Itu terlalu berat,
tidak akanmungkin jatuh.

AWAS,
MINATO!

HAH!
ADA GEMPA!

Pelajaran 1［Siaga Bencana ］

Memperkuat Perabot di RumahGunakan Penahan untuk menghindari perabot rumah tangga ambrukketika gempa.
Atur kembali letak perabot untuk keamanan.

Situasi

2Seminggu sebelum
terjadi gempa....

Iya nanti
kukerjakan

AYO,CEPAT!

Apakah kamusudahmenyiapkan tas
siaga bencana?

Ayo, kita pergi
ke tempat
evakuasi!

Loh,Mana
Misaki?

Pelajaran 2［Siaga Bencana ］

Mengepak Benda untuk Keadaan Darurat
Mengemas kebutuhan dalam sebuah “Tas Siaga”
Pikirkan dimana tempat paling strategis untuk meletakkan tas tersebut.

Makanan
RinganMasker

HandukAirBaju

Sarung Tangan

JamSenterKoran
Sikat gigi

Kantong Plastik

Jas Hujan

BonekaPermainan

Situasi

3

Oke, ayopergi ke tempat
evakuasi!

Baik!

Kemanakita harus
pergi?

Pelajaran 3［Siaga Bencana ］

Memahami Rute Evakuasi
Sepakati bersama dengan keluarga rute evakuasi yang akan diambil
Perhatikan lokasi-lokasi berbahaya sepanjangan ruteCobalah melakukan perjalanan di rute tersebut

Situasi

4

Dalam perjalananmenuju tempat
evakuasi...

Mari kita
telepon ayah

Aku harapayah baik-baiksaja..

Ayahtidak menjawab
teleponAda apa?
Apa Ayahbaik-baik saja?

Pelajaran 4［Siaga Bencana ］

Persiapkan Komunikasi di Saat Darurat
Manfaatkan Disaster Message Board Service.
Beri kabar pada teman atau keluarga yang berada di luar area bencana
Tinggalkan pesan di rumah.

Telepon, Telepon Selular, Komputer

Bibi, Kalau menerima telepon dariHiroshi (ayah), tolong beritahukan
padanya bahwa kami
menyelamatkan diri ke
ke sekolah dasarya!

Baiklah,Hati-hati ya!

Pelajaran 5

Disini jugatidak ada,

Ayah pulang!
Apakah semuanya
dirumah?

Apakah mungkinmereka pergi
ke SD?

Tidak adaorang.
apakah merekapergi ke SMA?

AYAH!!

Pelajaran 5［Siaga Bencana ］

Menentukan Titik Kumpul
Memiliki rencana disaat darurat mempermudah untuk menemukan
anggota keluarga yang terpisah.
Berhati-hati

Apabila terjadi
gempa,
dimana kita akan
berkumpul?
Ke Sekolah Dasar!

Situasi

6

Hiks..
semua piring
kesayangan
ibu pecah..

TSUNAMI!!

BAHAYA!
SELAMATKAN
DIRI!

Tapi
ibu harusmembersihkan
ini semua..

Pelajaran 6［Gempa Bumi dan Tsunami ］

Segera Pergi ke Lokasi Evakuasi
Segera melakukan evakuasi ketika mendengar peringatan tsunami.
Bersiap-siap ketika diperkirakan akan terjadi Tsunami.

Gawat!
Tsunami akan datang!

Kita harus
segera evakuasi!

Situasi

7

Lihat!
Air lautnya
surut.

Kita bisa mengambil
ikannya untuk dibawa
pulang!

Pelajaran 7［Gempa Bumi dan Tsunami ］

Menjauh dari Laut dan Sungai
Ketika Air laut surut dalam skala yang tidak wajar, artinya akan terjadi
Tsunami.
Hati-hati! Bisa jadi Tsunami akan terjadi walaupun air laut tidak surut.

Situasi

8Gempanya sudah
berhenti,sepertinya sudahaman.

Sepertinya
begituAda apa ini?

Pelajaran 8［ Gempa Bumi dan Tsunami ］

Miliki Inisiatif ketika berevakuasi
Memiliki keberanian untuk evakuasi, bahkan jika tidak ada
orang lain yang melakukannya. Orang lain akan mengikuti
ke tempat yang lebih aman.

BTLARIKMPAETELEGNAYN!

MAAHISituasi

9Dingin sekali!

Benar, Apa yanglain baik-baik
saja ya?

Lihat!
Orang itu
basah kuyup!

Pelajaran 9［ Gempa Bumi dan Tsunami ］

Membantu orang lain agar tetap Hangat
Bantu untuk melepas baju yang basah
Keringkan tubuh dengan handuk
Membantu tetap hangat dengan membalut selimut, gorden atau handuk.

Situasi

10Apa yangkaulakukan?

Aku memeriksa
apakah genangan ini
cukup dangkal untuk
dilewati

Lihat!
Tutup Lubang Got
itu tidak pada
tempatnya!

Iya. Oleh karenaitu aku mengecek
kedalaman genangan
ini dengan tongkat

Aah!
Akhirnya kita bisa
melaluinya

Pelajaran 10［ Gempa Bumi dan Tsunami ］

Hati-hati terhadap Genangan Air
dan Lumpur di jalan
Gunakan tongkat/batang kayu untuk memperkirakan kedalaman
genangan atau lumpur sebelum melewatinya
Lindungi alas kaki dengan plastik agar tidak kotorSituasi

11

Hah! Tidak ada
air yangmengalir!

wah, disini
juga!

Pelajaran 11［Bertahan Hidup Paska Bencana ］

Mendapatkan Air dari Berbagai Sumber
Kebutuhan air lebih banyak daripada yang diperkirakan
Ketahui dimana lokasi untuk mendapatkan air
Simpanlah air untuk kebutuhan sehari-hari anda

Air Tsunami

Mata Air Pegunungan

Air dari Tangki Air

Air dari Bak Mandi

Air Sumur

Air Kolam Renang

Situasi

12Kamimengantarkan
Air !

Hey!
Dimana tempatuntuk
airmu?

Lihat!
itu truk
pengankut air.
Ayo Antri!

Pelajaran 12［Bertahan Hidup Paska Bencana ］

Cara untuk Membawa AirMembuat ‘ember’ menggunakan kantong plastik atau kardus.
Pergunakan Ransel dan kantong Plastik.

Situasi13Terimakasihatasmakanannya!

Samasama!

Ibu akanmenggunakan
air ini untuk
mencuci piring kotor.

Tunggu!

Pelajaran 13［Bertahan Hidup Paska Bencana ］

Menghemat Air
Isi ember dengan air untuk mencuci piring kotor
Lapisi piring atau alas makan dengan bungkus plastik
Tuangkan air dari ember kecil untuk menyiram toilet.

Situasi

14

Saljuu!

Pelajaran 14［Bertahan Hidup Paska Bencana ］

Manfaatkan Benda-Benda di Sekitar
Anda Agar Tetap Hangat
Pergunakan benda-benda di sekitar seperti koran, Gorden, dankardus agar tetap hangat.

Situasi

15Uuuh,Aku ingin ke
toilet..

Pelajaran 15［Bertahan Hidup Paska Bencana ］

Bermacam-macam Jenis Cahaya
Gunakan sumber cahaya berbentuk Lentera untuk menerangi seluruh
ruanganSenter kepala membuat tangan bebas untuk bekerja atau membawa
benda

Situasi

16

Hei,Jangan ambil
banyak-banyak!

Aduh, padahal
aku butuh juga..

Bagaimana
ini....

MINGGIR!!

Itu punyaku!
AWAS!

Pelajaran 16［ Tinggal di Shelter Evakuasi ］

Pertimbangkan Orang Lain
Beri toleransi kepada orang lain yang memiliki kesulitan untuk
mendapatkan bantuan pasokan daruratSituasi

17

Aku Lapar.....

Aku hanya
punya satu roti ini

Bolehkahaku makan?

Apa yangharus kita
lakukan?

in u!
ing uatus
Ak n sekama

Aku sangatlapar!

Pelajaran 17［ Tinggal di Shelter Evakuasi］

Berbagi Makanan
Paska bencana, persediaan makanan akan menipis
Semua orang harus saling berbagi makanan untuk bertahan.

Situasi

18

Cup...cupp...
Jangan Menangis
yaa...

Bayi itu
menangis kerassekali..

Aku harap bayi
itu dipindahkan ke
tempat lain.

Pelajaran 18［ Tinggal di Shelter Evakuasi ］

Pertimbangkan kebutuhan Bayi dan Balita
Buat ruang terpisah untuk bayi dan orang tuanya agar lebih nyaman

Situasi

19

Anak-anak, jangan ribut!
Mainlah di tempat lain!

Situasi

20

Aduuh,aku ingin ke
toilet!

Kita tidak
Aduuh,
bisa
akumenggunakan
ingin ketoilet ini!
toilet!

Loh,Kenapa??

Pelajaran 19［ Tinggal di Shelter Evakuasi ］

Membuat Tempat yang Nyaman dan Aman
untuk Anak-anak
Belajar dan bermain adalah hal yang penting untuk anak-anak sekalipundalam situasi bencana
Pastikan semua anak dapat menggunakan ruang khusus anak-anaktersebutPelajaran20［ Tinggal di Shelter Evakuasi ］

Menjaga Agar Toilet Tetap Bersih
Semua orang wajib untuk membersihkan toilet setelah menggunakan
toilet.
Buatlah Giliran untuk membersihkan kamar mandi.

Situasi

21

TerimakasihbanyakSaya bantu
bersihkansampahnya

Bolehkah aku
mewawancaraimu?

Terimakasih

Terimalah ini

Bagaimana
perasaanmu berada
di Shelterpengungsian ini?

Saya bantu
dorongkanya?

Dia tidak
terserang ﬂukan?
Dia tidak apa-apa,
nnya
terimakasih perhatia

Wah,terimakasih

Pelajaran 21［ Tinggal di Shelter Evakuasi ］

Gotong Royong Membantu Sesama
Berbicalah pada orang-orang di sekitar anda.
Tawarkan bantuan yang bisa anda lakukan terhadap mereka

Situasi

22
Halo!
Terimakasih
atas infonya
beberapa waktu
lalu

Pasokan air akan
dibagikan disekolah dasar

Benarkah?
wah,
terimakasih
infonyaAh,tidak
apa-apa

Beberapa harikemudian..

Pelajaran 22［Kehidupan Paska Bencana ］

Tawarkan Bantuan kepada Tetangga
Bertukar informasi dan benda-benda.
Saling tolong menolong ketika dalam situasi sukar.
Sapa tetangga anda setiap harinya.

Aku juga akanke Supermarket
dengan mobil.
Mau bareng?

Minato, Ayo
bermain bersama!
Baiklah,setelah aku
meletakkan ini
di rumah.

Benarkah?
Apakah tidak
apa-apa?
Terimakasih!

Minato,Kamu pergi
untuk mengambil
barang yangdidistribusikan
di SD ya. Wah,anak yang baik!