事業所における自己評価結果（公表）
事業所名：若松ひまわり学園

公表：令和３年７月２９日
チェック項目

利用定員が指導訓
練室等のスペース①との関係で適切である

職員の配置数は適
②切である
環
境・体制
整
備

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっている。また、障害の特性に応③
じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている

はい いいえ〇〇〇工夫している点・プレイルームなどは、人数を制限して多くならないように工夫している。
・密にならないようお子様の動きに合わせて対応をしている。

・基準よりも多く配置している。
・クラスの担当職員だけでなく職員全体でお子様の状態を把握し、協力しながら対応している。
・戸外と室内に分かれた活動時、配置数が適切であるか配慮している。

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標
・定員に対する部屋の広さについては基準内である。
・相談室内でのグループ活動については短時間で終了し、プレイルームや園庭で活動するなどの対応をしている。

・新入園児が多いクラスは、安心して安全に過ごせるように、職員数を増やすなど配置の工夫をしている。

・パーテーションや敷物、スケジュール、手順書等お子様にわか ・段差、サッシのレール等建物自体りやすい視覚支援を行い、環境を が古いため、安全を一番に考えながら、修繕や塗り替えなどを行って整えている。
・絵カード等の視覚支援は、お子様 いる。
にとって刺激が過剰にならないよ ・トイレはバリアフリー化。
う、状況に応じて取り外しができる ・今後もお子様達の状態に合わせた環境を考えていく。
ようにしている。

〇

・登園前と登園後に清掃を行っている
・今後も、感染症対策等に気を配・子ども用ロッカーは安全面を考慮り、清潔に安全に過ごせる空間をし、扉を外している。
設定する。
・プレイルームなど、多く集まる場所は人数を制限している。

業務改善を進めるためのPDCAサイク⑤ ル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している〇・問題点等は、その日のうちにクラス職員や朝礼で話し合っている。
・職員会議や指導会議で議題を挙げPDCAサイクルを繰り返し、問題解決や支援の向上を図っている。

保護者等向け評価表により、保護者に対して事業所の評価を実施すると⑥
ともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている〇

・毎年、保護者用アンケートを実施 ・保護者のご意見を確認し、職員全し、改善点をホームページや園内 体で話し合いをしながら業務改善を行なっていく。に掲示して公開している。

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になってい④る。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている・会議だけでなく、朝礼などを利用し、改善策を職員全体で考える場を多く設定し、業務の改善に取り組んでいく。

チェック項目

はい いいえ工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

事業所向けの自己評価表及び保護者
業
向け評価表の結果
務を踏まえ、事業所と改しての自己評価を善行うとともに、その⑦結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の開放やホームページ等で公開している〇・アンケート結果や改善点について・職員全体で内容を周知し、改善には、ホームページや園内に掲示し取り組んでいる。て公開している。

第三者による外部評価を行い、評価⑧結果を業務改善につなげている〇・市の指定管理施設としてモニタリ ・第三者による評価については今ングを実施している。
後検討する。

〇

・外部研修の参加の他、園内研修・研修で学んだ事を実践し、より向やケース協議を実施している。
上できるようなケース協議や自主・各職員の希望も考慮して内容を勉強会を実施する。
調整している。

〇

・面接での聞き取りや、ポーテージプログラムを保護者にも付けてもら ・丁寧にアセスメントを行い保護者い、お子様の現状やニーズを聞き のニーズを確認し、相談支援事業取って、支援計画を作成している。 所と連携のもと、個々に応じた児童・お子様や保護者のニーズに合わ 発達支援計画を作成している。
せて必要な支援を心掛けている。

〇

・遠城寺式乳幼児分析的発達検査やポーテージプログラム、その他お・今後も継続していく。
子様の状態に応じてアセスメントツールを使用している。

〇

・ガイドラインをもとに相談支援専
門員、児童発達支援管理責任者、クラス担任が連携しながら、具体的・今後もガイドラインに沿って個々な支援内容について検討していの支援計画を作成していく。
る。
・ガイドラインは全職員が閲覧できる場所に置いており、いつでも確認できるようにしている。

職員の資質の向上を行うために、研修⑨の機会を確保している

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課⑩ 題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成している
子どもの適応行動の状況を図るため⑪ に、標準化されたアセスメントツールを使用している
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支⑫援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているチェック項目

はい いいえ工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標〇

・今後も定期的に児童発達支援計
・支援計画を基に月の目標をたて、画を見直しながら月目標に沿ってそれに沿って支援を行っている。
支援していく。

〇

・クラス担任以外にもグループ活動・今後もお子様の様子を確認しなで関わる職員とも情報交換しなががら活動プログラムをクラス職員やら取り組んでいる。
グループ職員で立案し、保護者に・活動案はクラス職員で話し合って知らせていく。
決めている。

〇

・クラス担任とグループ担当とで工夫している・インターネットで情報を得る等し・お子様達の興味のある物や得意て、様々な活動を取り入れている。
なことを取り入れた内容を考えて取・お子様達の興味や季節に合ったり組んでいく。
内容を取り入れるようにしている。
・同じ活動でも発達に合わせて変化させて取り組む。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み⑯合わせて児童発達支援計画を作成している○・支援計画の目標については、個・クラス担任やグループ担当と情報別、集団に分けて立て、実施していを共有して作成している。
く。

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行わ⑰れる支援の内容や役割分担について確認している〇・毎朝の朝礼時に確認し、細かい内容は担当職員で打ち合わせを行っている。

・朝礼に参加できないバス添乗職員に関しては、各クラスの職員が確実に伝達するように徹底する。

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行⑱ われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している〇

・毎日、降園後は職員間でその日の振り返り、情報交換、支援の見直し等を行っている。
・記録を付け、不在の職員も情報が共有できるようにする。

・降園後は、チェックリストや個人の記録を記入する時間を取り、不在の職員にも確認できるよう徹底する。

日々の支援に関して記録をとることを⑲ 徹底し、支援の検証・改善につなげている〇

・個別の記録を作成している。

・今後も継続していく。

児童発達支援計画⑬ に沿った支援が行われている

活動プログラムの⑭ 立案をチームで行っている

適切な支
活動プログラムが援 ⑮ 固定化しないようの工夫している提供チェック項目

はい いいえ工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

定期的にモニタリングを行い、児童発⑳ 達支援計画の見直しの必要性を判断している〇・モニタリングの時期を決め、全園 ・児童発達支援管理責任者が継続児必ず実施している。
していく。

障害児相談支援事
業所のサービス担
当者会議にその子㉑どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している〇・相談支援専門員、児童発達支援管理責任者、各クラス担当者と共 ・今後も継続していく。に会議を実施している。

〇

・必要に応じて、各関係機関（区役所、子ども総合センター等）と連携・今年度も継続していく。
をとっている。
・区役所で毎月実施されている子育て相談に参加している。

母子保健や子ども・子育て支援等㉒ の関係者や関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）地域の㉓
保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている・該当児がいない。

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援して㉔いる場合）子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている・該当児がいない。

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）
関㉕等との間で、支援係内容等の情報共有
機と相互理解を図っ
関ているや保護移行支援として、小者学校や特別支援学との ㉖ 校（小学部）との間で、支援内容等の連情報共有と相互理携解を図っている〇

・今年度は対象児がいなかった。

・対象児がいる場合は、文書にまとめ情報の共有を図っている。

〇

・保護者の同意を得て、入学先の学校へ書面・口頭で引継ぎを行っている。

・今後も継続していく。

チェック項目
他の児童発達支援センターや児童発達支援事業所、発㉗ 達障害者支援セン
ター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている

はい いいえ工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標〇

・総合療育センター地域支援室の訓練士等と連携し、助言や勉強会
・今後も継続していく。
講師を依頼している。
・必要に応じ、事業所等との連携を図っている。

保育所や認定こども園、幼稚園等と㉘ の交流や、障害のない子どもと活動する機会がある〇

・新型コロナウイルス感染症拡大・新型コロナウイルス感染症拡大防止のため今年度は行っていない。例年、地域の保育所と一部の 防止のため、今年度は交流は中止となったが、収束後は継続していお子様が交流保育を実施しており、その際、全員と接する機会を設 く。
けている。

（自立支援）協議会
子ども部会や地域㉙ の子ども・子育て会議等へ積極的に参加している〇

・若松区子育て支援部会に参加。

〇

・毎日の連絡帳や送迎時、電話に・今後も保護者の意向などを確認して伝達し合えている。
ながら、お子様の状態についての・家庭環境や保護者の心身の状況共通理解に努めていく。に合わせた対応を心掛けている。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対して㉛ 家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている〇

・昨年度はペアレントプログラムを実施。今年度は新型コロナウイル ・新型コロナウイルス感染症拡大
ス感染症拡大防止のため実施でき 防止のため、今年度は勉強会は中なかったが、必要に応じて電話等 止となったが、収束後は実施予定。
で対応している。

運営規程、利用者負担等について丁㉜
寧な説明を行っている〇

・個別に契約を行い、了承を得てい ・できるだけ、わかりやすい言葉にる。
して説明していく。

児童発達支援ガイ
ドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成さ㉝ れた「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている〇

・個別に懇談を行い、内容の説明を・今後も継続して説明していく。
行っている。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの㉚
発達の状況や課題について共通理解を持っている・今後も要請に応じていく。

チェック項目
定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対する相談㉞に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている

はい いいえ工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標〇

・個人懇談を年に3回全員実施している。
・お子様の状態を連絡帳などで情 ・今後も継続していく。
報交換し、必要に応じて助言をしている。

〇

・今年度は新型コロナウイルス感・保護者会の意向を尊重し必要に染症拡大防止のため、活動はほと応じて支援していく。
んど行っていない。
・役員に負担がかからないように配・保護者会とは常に連絡を取り合っ慮する。ている。

〇

・個人懇談会の他、相談があった ・担当職員以外でも園長、児童発際は、保護者の希望に合わせ、懇 達支援管理責任者含め保護者の談を設定したり、当日のうちに電話 思いを尊重しながら迅速に対応していく。
で相談に応じている。

〇

・ホームページのブログの更新時・月のお知らせを毎月発行する以には、連絡帳にその旨のお知らせ
外に、ホームページのブログでも活を貼り、園の様子を見てもらえるよ動の様子を伝えるようにしている。
うにしていく。

個人情報の取扱い㊳ に十分注意している〇・書類等は施錠し保管することを徹底している。
・毎日、ファイルの数を確認している。
・職員に周知徹底する。また、コン・資料等の作成は園内で行い、持プライアンス研修として個人情報保ち出しは禁止している。また、持ち護について毎年行なう。
出さないといけない場合は、園長、主任等が確認している。
・クラス内のロッカー等は名前ではなくマークにしている。

障害のある子どもや保護者との意思㊴ の疎通や情報伝達のための配慮をしている〇・お子様に合わせ、絵カードやジェスチャー等使用して情報を伝える ・今後も継続していく。
ようにしている。

事業所の行事に地域住民を招待する㊵ 等地域に開かれた事業運営を図っている〇

・地域の文化祭に作品を提供した
り、広報誌を作成し、回覧版に入れ ・今後も継続していく。てもらっている。

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等㉟
により、保護者同士の連携を支援している保
子どもや保護者か護らの相談や申入れ者について、対応のへ体制を整備するとの説 ㊱ ともに、子どもや保護者に周知し、相明談や申入れがあっ責た場合に迅速かつ任適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡㊲
体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているチェック項目
緊急時対応マニュ
アル、防犯マニュア
ル、感染症対応マ
ニュアル等を策定㊶ し、職員や保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している
非常災害の発生に備え、定期的に避㊷ 難、救出その他必要な訓練を行っている

事前に、服薬や予防接種、てんかん㊸ 発作等のこどもの状況を確認している
非常食物アレルギーの時ある子どもについ
等 ㊹ て、医師の指示書のに基づく対応がさ
対れている
応
ヒヤリハット事例集㊺ を作成して事業所内で共有している

虐待を防止するため、職員の研修機㊻ 会を確保する等、適切な対応をしている
どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護㊼者に事前に十分に説明し了解を得た
上で、児童発達支援計画に記載している

はい いいえ工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標〇

・マニュアルを策定し、訓練も実施している。
・火災、土砂災害、地震、不審者対・保護者への周知は月のお知らせ
応訓練等定期的に実施している。
や、連絡帳、ホームページ等で知らせていく。

〇

・災害に応じて一時避難、二次避難まで行っている。

・火災想定の避難訓練に関しては毎月実施。その他、不審者想定、地震想定等も実施している。
・連絡帳やホームページで様子を知らせる。

〇

・年度始め、保護者へお子様の状
況や対応について確認している（保・個人懇談時に定期的に状況や変健調査表）。
更の確認をしていく。
・家庭で、状況の変化や変更があった場合は、学園に連絡するよう伝えている。

〇

・必ず医師の診断書を提出してもらい、除去食を提供している。
・毎月、保護者と献立の確認を行っ・今後も継続して対応する。ている。
・毎日クラス職員で献立表を確認をしている。

〇

・ヒヤリハットの確認は毎日朝礼で・報告書を作成し、毎朝朝礼で周知 行い対応について職員間で確認している。
している。
・事例集の作成を検討課題とする。

〇

・クラスで毎月チェックリストに基づ・虐待についての研修を実施。まいて振り返りを行っている。
・虐待防止委員を設置し、会議を実 た、施設外で虐待についての研修があれば参加する。
施している。
・年2回人権研修を行っている。

〇

・チャイルドシート等、やむを得ず他児と異なる対応を行う際は、説明を行い、書面にてサイン・押印をも・バス内や身体拘束を必要とするらっている。
場合は、安全確保を優先し、支援・身体拘束を行った場合（バス内の計画の中に入れて定期的に見直しチャイルドシートやパーテーション）を行なう。
は毎回記録を付け、必要がなくなった場合は速やかに保護者に伝え、解除している。

○この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。