第 6 回全国学生英語プレゼンテーションコンテストで最優秀賞を受賞した崇城大学の 3 人（記事 2・3 面へ）

巻頭特集

研究成果や提案 熱い発表続々

第6回 全国学生英語プレゼンテーションコンテスト 2・3

国際舞台に羽ばたく力
高円宮杯 第69回

全日本中学校英語弁論大会

4・5

17歳の情熱が生んだ主権者教育授業 岐阜・今須中 6・7
新聞＠スクール 新聞・活字に親しむきっかけに 8・9
出前授業

NRI学生小論文コンテスト 11

青山学院初等部×野村ホールディングス 京都・洛南高校付属中×7企業 10・11

リレーエッセー 英キングズ・カレッジ・ロンドン「ロンドン中心部でグローバル問題に取り組む」 122017. 12Vol.36

Yomiuri Education Network

ジョンソンさんは今春まで２年間、沖縄が広がる山原地域とも近い、地理的な強３人は大学の起業部の仲間。白衣に身光合成細菌を混合することで、光合成細「光合成細菌が環境問題を解決するとの名桜大に在学した経験を生かし、ラグみがあると話した。さらに、読谷村の若年を包んで理系らしさをアピールし、息の合っ菌の性質を保った溶液を作り出すことにいう重要性を、日本だけでなく世界に広めビーワールドカップの公認チームキャンプ

層の人口比率が日本平均より高いことをた発表で頂点を極めた。

成功した。
「クマレッド」と名づけた溶液は、たくて参加した」とリーダーの古賀さん。

の読谷村への誘致を提案した。
最初に、沖縄は、スポーツに適した温暖な気候に恵まれていると説明。中でも読紹介。実現すれば、若者たちの国際化を促取り上げたのは、光合成細菌を用いた

１００リットル当たり３５００円。環境に優し白衣を着た理由を、ヒエンさんは「研究者

すとともに、ラグビーへの興味を喚起でき

環境保全プロジェクト。起業を目指して取いだけでなく、作物の品質も向上するため、だという心を忘れたくなかった」と説明。

ると訴えた。

り組んでいる研究内容を、グラフや画像、

１反当たり９万円の収入増加が見込まれる後藤さんは「賞に恥じないようにやってい動画を効果的に使って発表した。

という。

きたい。実現したい社会に向け、改めて今ジョンソンさんは、沖縄出身の母とカナ

谷村は、都市部の那覇市とも、豊かな自然

ダ出身の父の間に生まれ、北海道で育っ

化学肥料や農薬を使うと土壌がダメー

ビジネスモデルとして確立するため、国た。沖縄が持つパワーが「もっと評価されジを受け、作物や地下水も汚染される。自内の農家と対話をし、タイへ市場調査に行るべきだ」と考え、このテーマを選んだ。

然由来の光合成細菌を使えば、作物の病くなどした。その上で、事業を始める場所

発表では、
ピンクのかりゆしウェアを着用。

気を予防するだけでなく、収穫量の増加、としてタイやベトナムがふさわしい、と結自分が撮影した沖縄の写真を使い読谷村

品質の向上にもつながる。ただし、
１００リッ

論づけた。

の魅力を語る熱さが、審査員の心をつかトル当たり９０００円以上かかるコストがネッんだ。挑戦２度目の快挙に「オリオンビー

クだった。

ルで乾杯したい」と笑顔を見せた。

く

ま日がスタート」と決意を新たにしていた。

審査員からは「自分たちの経験を見事に表現した、分かりやすい発表。説得力がかす

３人は、熊本名産・球 磨焼酎の粕 と水、あった」と講評された。

かりゆしウェアで発表のジョンソンさん

美容師と顧客つなぐサービス

優秀賞 グループの部
インプレッシブ賞 個人の部
西井勇希さん

宗像美月さん 三橋咲那子さん

THEME

4

中京大４年

インプレッシブ賞 グループの部 THEME

2

池京香さん 都留文科大３年
山田倫子さん 同

全国学生英語プレゼンテーションコンテストは、グローバル社
会での活躍を目指す学生たちにスキルアップの場を提供しようと、２０１２年に始まった。その年のテーマから一つを選び、それに沿って原稿を作り、プレゼンテーションをする。１次予選、２
次予選を通過した個人・グループが本選に臨む。制限時間は１０分以内で、その後、審査員による英語の質疑応答がある。

4

国際教養大３年

２人は高校時代からの友人。美容師と髪のセットなどが苦手で、パーティーな

顧客をつなぐプラットホームサービス「Ｒ

どの際、プロのサービスを頼みたいとｅａｄｙ」を提案した。

思っている人がいる。

まず、日本では美容師免許を持つうち両者をつなぐ「Ｒｅａｄｙ」なら、美容師

４０％の人しか、実際に美容師として働は長時間労働に縛られることなく仕事いていない現状にふれ、主に、女性が結ができ、同時に顧客は自宅で気軽にヘ婚や育児のために仕事をやめるケース

アメーキャップを楽しめるようになるとが多いと指摘した。一方、女性の中には説明。単なるサービスの創出にとどまら

2017年

のテー
マ
1

ラグビ
ーワー
ルドカッ
プ
２０１９日
本開催
キャンプ
、
地をわ
が町に！

2

日本の
本の
英訳版
翻訳を
売り込め
！

ず、普及させていくことで「女性の新た

3

地球を
守れ！
環境保
全の新
技術を
発表
新たなネ 4
ット活用
法を提案
資源の
！
共同利
用

なライフスタイルを作り出すことが出
来る」
と訴えた。
昨年の大会の帰り道で再挑戦を決め、審査項目は、内容・構成（５０点）、口頭発表力・説得力（３０点）、質疑応答（２０点）。

テーマが発表された翌日から準備を重ねてきた。納得するまで２人で徹底的に【後援】文部科学省／外務省／米国大使館／国立大学協会／公立大学協会／日本私立大学団体連合会／東京都専修学校各種学校協会／全国外
国語教育振興協会／ラグビーワールドカップ２０１９組織委員会／出版文化産業振興財団 【協賛】共立メンテナンス／イオン／フジタ／みずほ銀行／三菱
商事 【特別協力】全日本空輸／ＡＯＫ
Ｉ／イオン環境財団 【協力】観音温泉／三京エンタープライズ

議論を重ねた結果が、審査員の質問への的確な回答につながった。
宗像さん（左）と三橋さん
最優秀賞の（左から）後藤さん・ヒエンさん・古賀さんに記念品の贈呈をするシーガル在日米国大使館領事部副領事

審査員から

日 本英語交流連盟会長

予想外の質問も考えて沼田貞昭 審査員長

現代的な課題をわかりやすく解説する

発 表 ばか り だった。準 備 してき たこ と を

自 信 を もって 発 表 す るのも 大 事 だ が、予想外の質問をされた時にも答えられるよう、関連事項 まで深 く 考 えを 巡 らせておくことが、課題だろう。

スキルと創造性 実感

在日米国大使館領事部副領事

ミシェル・シーガル 氏

全国から集まった皆さんに、英語という

外国語で話すスキルと創造性を見せてもば英語を学ぶ上で様々なプログラムのあらった。この英語学習 を 継続して、できれ東洋文庫専務理事

2017.12〈vol.36〉

る米国に留学してくれることを望んでいる。



議論で戦う力を杉浦康之 氏

ビジネスの世界ではプレゼンテーションなしで質疑応答にな るこ と も 多い。どの発表 も 準備 していた が、少 した た かれ足

りない気 もした。どんな 質問にも 答 えら

2017.12〈vol.36〉

れる、議論で戦う力を身に付けてほしい。

理解しやすい話術をアジアユーロ言語研究所代表取締役

鈴木武生 氏

日 本人 は、相手の興味 より 自分の好 みを優先して話す傾向 がある。相手に理解してもらえるよう話す技術を身に付けるになってくるだろう。

こ と が、国際社会で活躍 す る た めに必要

大会のレベル向上

コメンテーター、ライター

ウィリアム・スポサト 氏



皆さんのスピーチから私も多くのこと

プレゼンテーション能力 が 非常に重要にを学ばせてもらった。ビジネスの世界では、重みを増している。レベルも高くなった。

なってきており、このコンテストの存在は

環境問題 質の高さ

国連大学サステイナビリティ高等研究所所長

竹本和彦 氏環 境 問 題 について、現 場 の 情 報 も 取 り

入れた質の高い発表が多かった。これから

アジアラグビー会長

も英語でのコミュニケーション能力の上達

に努め、将来のキャリアにつなげてほしい。

徳増浩司 氏スポーツ大会招致に必要

ワールドカップを日本に招致する上で、英語のプレゼンテーション能力は重要だっ

致 す る た めにも、こ う した 場で若い人 がた。今後、多くのスポーツ大会を日本に招 ジャパン・ニューズ記者

英語のスキルを磨くことが大切だと思う。

トム・ベーカー 氏

テーマ絞って集中を他人の前で話 すのは緊張 す る。ましてや 母国語以外で話 すのは勇気 がいる。みんなよくやった。ただ、概略の説明に時間

絞り、一つのことに集中して話すようにしをとると、聴衆は飽きてしまう。テーマをたい。

3

白衣に身を包み発表する
古賀さん（右）と後藤さん

THEME

巻頭特集

第６回 全国学生英語プレゼンテーションコンテスト

3

同大4年

論 理 的 な 思 考 力、 説 得 力 を、 画 像 や 映 像 資 料 を 交 え て 英 語 で 競 う「 全 国チャン・テイ・ジウ・ヒエンさん 同大３年 後藤みどりさん

学生英語プレゼンテーションコンテスト」（主催・神田外語グループ、読崇城大大学院１年

売新聞社）が９日、東京都千代田区のよみうり大手町ホールで開かれた。

古賀碧さん

質 疑 応 答 の 配 点 が 従 来 の ２ 倍 と な っ た 第 ６ 回 の 今 年 は、 全 国 の 大 学・ 専1

東京外国語大３年

THEME

門 学 校 な ど １ ２ ７ 校 か ら、 ６ ４ １ 人 が 応 募。 ２ 次 予 選 を 勝 ち 抜 い た 個 人

ジョンソン・セバスチャンさん

研究成果世界へ

文部科学大臣賞 最優秀賞

THEME

５人、グループ５組が熱のこもったプレゼンテーションを繰り広げた。

ラグビー W 杯公認チームを誘致

優秀賞 個人の部

研究成果や提案 熱い発表続々

巻頭特集

コンテストを終え、決勝の舞台に立った出場者全員と主催者代表、審査員が記念撮影

2

Yomiuri Education Network

69

11
24

６９

回

15

高円宮杯第 回全日本中学校英語弁論大会の決勝大会が 月 日、東京都千代田区の有楽町よみうりホールで開かれ、浜松市立佐鳴台中３年の豊田亜美奈さん（ ）

27

人が決勝大

1位

たくましく生き抜く決意

得意だったり、日本語を滑らかに話したりすると驚かれる。
こうした反応に違和感を覚えな
がらも、豊田さんは「差別に悩まされるかどうかを選ぶのは私たち自身」と受け止め、人生をたくましく生き抜く決意を語った。最後

2017.12〈vol.36〉

は「 I am Japanese（私は日本人で す ）」 と 静 か に 締 め く く り、 喝
采を浴びた。
発音の素晴らしさや生き生きと１位の豊田さんはアフリカ出身 した言葉の選び方に加え、卓越し2017.12〈vol.36〉の父親と日本人の母親の間に生ま た間の取り方なども高く評価されれた。生まれも育ちも浜松市で、 た。英語の映画を見ながらスピー「 平 均 的 な 日 本 の 家 族 と 何 ら 変 わ チを研究し、鏡の前で１日に約３らない生活」をし、日本語で育った。 時間の猛練習を重ねてきたという。
英語が好きで熱心に取り組んで受賞後、豊田さんは「１位がときたが、外見上、周囲からは「外 れてほっとした。家族に応援して国人だから」と、できて当然のよ くれてありがとう、と言いたい」
うに言われる。一方で、日本史が とほほ笑んだ。

5

助けてくれる人必ずみつかる

改めて、皆さんが羽ばたいていく将来を楽しみに見守っていきたいと思います。素晴らしい高校生、大学生、そして社会人になっていただくことを期待して、私のあいさつといたしま
す。おめでとうございました。

溝 部 君 の 演 題 は「 Just Being（ありのままの自分）」。発
Myself
達障害と診断され、小学校では声

皆様には表舞台だけではなく、裏方としても活躍できる国際的な舞台があるということに着目していただきたいと思います。

豊田亜美奈さんの大きさや文字を美しく書けないことなどでからかわれたという。
しかし、中学生になって、声の大きさを生かせる号令係を任される。様々な場面での教師や友人のてていました。外交という表舞台だけではなく、修復のような地味な交流が６０年という国交を支えてきた、というわけです。

受 賞 後、 溝 部 君 は「
（３位は）信じられない。主張が認めてもらえたことが一番うれしかった。声を出すことを恐れず、世界で活躍り物が展示されていました。
興味深いことに、修復とその技術の伝授と継承に焦点を当できる俳優になりたい」と夢を語り、式典に出席するためにアイルランドを訪問しました。この展
覧会では、日本から１００年前にアイルランドに渡った巻物や刷溝部和貴 君
温かい言葉にも励まされながら自信 を 取 り 戻 し て い っ た 経 験 を、

先ほど、アイルランド大使がおっしゃいましたように、今年の夏、日本とアイルランドの国交樹立６０周年を祝う展覧会があ3位

堂々と語った。
「努力を重ねながら支援を求め
れば、助けてくれる人は必ず見つかる」と訴えた。
力強い声や優れたイントネーシ
ョン、勇気を出して自分自身の経できます。それを整理して、賢くまとめることによって、第三者に伝えたいことも増えていくでしょう。

国際舞台に羽ばたく力験を語ったことなどが評価された。 った。

決勝予選大会、決勝大会に出場された皆さんにもおめでとうと申し上げたいと思います。全てのスピー
チを聞くことは出来ませんでしたけれども、原稿は読ませていただきました。それぞれに、訴えたいこと、伝えたいことが明確にあり、そうであるからこそ、説得力のある良いスピーチである
ことを改めて思った次第です。
先ほど、読売新聞グループ本社の白石興二郎代表取締役
会長から、英語はコミュニケーションツールである、というお話がありました。英語を使って自分たちの考えを発信し、世界の人に訴えていく、その第一歩を皆さんが踏み出したことはとても意義深いことです。今や、英語というツールなしでは、十分な情報収集も、自分の考えの発信もかないません。これからは、そのツールを使って伝える内容が大事になってきます。
皆さんには、大いなる知的好奇心と柔軟な頭をもって、色々なことに疑問を抱き、学び、吸収していただきたい。そして、たくさんの点を作ってその点を線でつなげて、網を織り上げてください。網が出来れば、もっと多くのものをキャッチすることが高円宮妃久子さまから優勝杯を受ける豊田さん（ 浜 松 市 ） が １ 位 に 選 ば れ た。 各 都 道 府 県 で の 予 選 大 会 を 勝 ち 抜 い た 代 表 生 徒

まずは受賞された皆さん、先生やご家族の方にお祝い申し上げます。また

23の２日間にわたり決勝予選大会に出場。上位

大会名誉総裁の高円宮妃久子さまが、記念レセプションで述べられたお言葉要
旨は以下の通り。

22、

伝えたい気持ち大切

11月

潤河 君（広島市・私立広島学院中３年）

１５１人が

   高

たせたことなどが評価された。
太 田 さ ん は 受 賞 後、「 将 来 は 英
語を生かして、海外で人を助ける■ 7 位   Omoiyari

仕事に就きたい」と話していた。

【ワールド・ファミリー賞も受賞】   小嶋佐和 さん（宮崎県新富町・新富町立富田中３年）

会に進んだ。同区内幸町の帝国ホテルで開かれた記念レセプションでは、アン・■ 6 位   Dear My Disease

13

バリントン駐日アイルランド大使らがあいさつ。豊田さんら上位３人はその後、

   柴田詩菜 さん（浜松市・県立浜松西高校中等部３年）

約７００人の出席者を前にスピーチを披露した。

■ 5 位   Let's Enjoy Politics

私たちで世界をより良く【アイルランド大使館賞も受賞】
   久保川美羽 さん（高知市・私立高知学芸中３年）

２位の太田さんは、家族との外 く て も、 家 族 で で き る こ と が あ食の際に、食べ物の持ち帰り袋を る。私たちで世界をより良くしよ知ったエピソードから語り始めた。 う」と力強く訴えた。
食品廃棄に関心を持ち、調べて統計を用いて主張に説得力を持■ 4 位   A Touch for My Grandfather

みると、世界では毎年 億トンの食べ物が無駄に捨てられていることを知った。ショックを受けた太田 さ ん だ が、「あなたが動けば世   溝部和貴 君（北九州市・私立九州国際大付属中２年）

界は変わる」という言葉が心に浮かんだ。自分の家の中でどのくら
いの食べ物が捨てられているかを■ 3 位   Just Being Myself

調べ、家族で買い物や調理の段階

   太田みらの さん（京都市・私立洛南高校付属中３年）

太田みらの さんか ら 無 駄 を 減 ら す「 No-food-loss（食品廃棄をなくすプロ
Project
ジェクト）」に取り組んだ。

   豊田亜美奈 さん（浜松市・浜松市立佐鳴台中３年）■ 2 位   Think Globally, Act Locally

２位
ユーモアも交えながら情熱を込
め て 聴 衆 に 語 り か け、
「政府でな

■ 1 位   That Is Who I Am

リポート

高円宮杯 第上位入賞者

全日本中学校英語弁論大会

リポート

将来担う青少年育成
６９回を数える伝統あるこの大会は、終戦から間もない１９４９
年にスタートした。
「将来の日本を担う国際性豊かな青少年の育成」という趣旨に、故高松宮さまが賛同されて創設された。
８６年に故高円宮さまと高円宮妃久子さまが大会の理念を継承され、９９年から高円宮杯全日本中学校英語弁論大会に衣替えし、現在に至っている。
毎年、校内予選を含め全国から約１０万人が参加し、中学生による英語スピーチコンテストでは最高峰の大会として定着している。決勝大会は２７校の代表が自作のスピーチを披露して競い合う。上位入賞者には、英国研修を副賞とする三菱商事賞などが贈られる。この大会と全国小・中学校作文コンクー
ル、日本学生科学賞の教育３賞は、半世紀を超える歴史を持つ。読売新聞社が企業と教育現場を結んで様々な教育支援を行う「読売教育ネットワーク」の重要な柱になっている。
読売新聞社とともに大会を主催している日本学生協会基金（名誉総裁・高円宮妃久子殿下）は４６年、大学生の組織として発足。同大会の主催・運営にあたってきた。
大会出場経験のある現役大学生ら約６０人がメンバーで、出場経験者間の結び付きが強いのも特徴。７０年を超える歴史の中で、政財官界やアカデミズム、マスコミの世界など様々な分野で人材を輩出してきた。出場生徒の交流をはかる「全日本中学生会議」を実施するなど、人材育成のための支援も充実している。
主催 読売新聞社／日本学生協会（ＪＮＳＡ）基金
後援 外務省／文部科学省／ＮＨＫほか
協賛 日本Ｉ
ＢＭ／三菱商事／ぺんてる／ワールド・ファミリー／国際ソロプチミスト東京―東、ＥＣＣ

4

Yomiuri Education Network

7250 人。その小規模校で教える藤井
教諭は、小牧さんの情熱と行動力に注目したという。

な生徒たちに教えるとき、強く意識

公共交通機関を使うこともまれ

小牧 薫子 さん

今回の授業も、主体的に社会参画する市民になる大切さを学ぶことが目的。生徒７人が驚くほど積極的に発言できたん的存在に背中を押され、視野が広がったと思います。

のは、17 歳にしか考えられない工夫があったから。お姉さ

その高校生が今須の生徒たちを動かしてくれた。小さな学

東京の学校とメディアのコラボが一人の高校生を動かし、校の小さな取り組みだが、若者の、若者による、若者のため「総合福祉センターを建設する 政 策 が 良 い と 思 う 」。 こ う 話
す大学院生に待ったをかけたのは中学生だった。テーマパーク
建設案を指さして「ここに保育所を併設すれば、より多くの人が得できる政策になる」。
この日、今須中のワークスペースでは模擬投票に向けたグループワークが盛り上がっていた。生徒らが議論するのは人口

きっかけは直談判
ことの始まりは７月、今須中を訪れた小牧さんの一言だった。「 高 校 の 卒 業 論 文 で 模 擬 国
会を取り上げます。協力してほしい」。
小牧さんは中学時代、クラス
対抗で政党を結党、公約作りから選挙・組閣までを生徒が主導する模擬選挙を体験した。読売
新聞がサポートした模擬国会では夢中になって論戦を交わした。
「政治が身近にあることが分かった。でも、他校の生徒に聞くと公民の授業は暗記中心。これでは政治に関心を持てない」
そんな危機感から「模擬国会

み も 取 り 上 げ、「 ロ ー ル プ レ イを導入したグループワークは投票の意義の理解に有効」と分析している。
６月にはバスケ部を引退して受験モードに入るが、それまでにあと１回だけ主権者教育の授業に関わりたい、求められればどこにでも行きたいと意気込
む。なぜ、そこまで力を入れるのかを聞くと、一拍置いて答えが返ってきた。
「 今、 や る べ き こ と だ か ら。
政治について考えるのって大切だと思いませんか？」6
2017.12〈vol.36〉の教育導入」を卒論のテーマに決め、調べるうちに目に止まったのが法務省のウェブサイト。
法教育の論文で、藤井教諭が授業での事例を紹介していた。
「この先生に相談しよう」。電話で訪問の約束を取り付け、高小牧さんは 月中旬、 ページの卒論を提出し、優秀論文の一つに選ばれた。今須中での試

重みを実感できた」という。

れたい」と前を向いた。
岐阜大学大学院２年で教師を目指している河村美都紀さん（ ） も「 選 挙 に つ い て じ っ く
り考える機会は、私が中学・高校のときにはなかった。１票の小牧 薫子 さん

５万人・高齢化率 ％のトップを選ぶ架空の市長選。工場跡地を巡る立候補者４人の公約を分
析後、候補者になりきって、どの政策が地域にとって最良かを考えて発表する。
教科担任の藤井健太郎教諭（ ） が「 教 育 に 一 石 を 投 じ る
異色の授業」と話すゆえんは、
学習指導案に一人の高校生の創意工夫が詰まっていたから。藤井教諭とともに生徒らにアドバイスを送る渋谷教育学園渋谷高校（東京）２年の小牧薫子さん（ ）だ。

ープを見つけては声をかけ続ける。最初は戸惑っていた生徒らも、次々と付箋に自分の考えを書 き 出 し、 公 約 を 多 角 的 に 分
析。
「政策を工夫すれば得をする人が増えると、生徒が自らア
イデアを出し始めたのには驚いた。 し か も 発 想 が 豊 か 」。 小 牧
さんは手ごたえを感じた。
最大の工夫はロールプレイの導入と、ロールを途中で切り替えることだ。その特徴を小牧さ

生 徒 ら は 何 を 得 た の か。“代 会 社 員・ 妻 と 子 １ 人 の 共 働き”というロールをくじで引いた三輪彩奈さん（ ）は「立場が変わったら別の候補者に１票

42

校と親を説得した。
満を持して校門をくぐった彼
女を待っていたのは予想外の提案 だ っ た。「 模 擬 国 会 は で き な
いが、模擬選挙の授業に協力しませんか？学習活動を作ってください」。
託 さ れ た の は ２ 時 限。「 い かに投票の意義を学び、３時限目の 模 擬 投 票 に つ な ぐ か 」。 小 牧さんならではの“仕掛け”が求められた。

初めて使う付箋に戸惑った生徒らも、慣れると次々と政策への考えを書き出していった

ここで役立ったのは高校時代
ん は、 こ う 補 足 す る。「 授 業 前に熱中した模擬国連の活動だ。
半で生徒は立候補者の立場で考国際大会では各国の高校生が担えますが、後半は有権者になり当国の国連大使になりきり、国きって同じ政策を見る。年齢・家間の利害が対立する難題解決
性別・社会的立場の異なるロー策を競う。その体験を昨年の学
ルを全員分準備して、くじで一習指導案に落とし込んでいった。 人 ひ と り に 与 え る ん で す 」。 視
メールでのやりとりは 回。
点が変われば政策を見る目も変徐々に形になっていく指導案をわることに気づいてほしかった。
藤井教諭は驚きの目で見守った。「 授 業 の 流 れ こ そ 昨 年 と 同 「投票で町を変えられる」
じだが、私にはない発想が詰まっている」。

独自の工夫で授業づくり
多様なアイデアを整理・可視

歳になったら情報を24

渋谷教育学園渋谷高校

するのは多面的・主体的に考えさ

歳の熱意が生んだ「模擬選挙」

関ケ原 町は過 疎 化が 進み、1980

岐阜

化して改善するツールとして、小牧さんが取り入れたのが付箋を駆使することだ。
「 市 の 現 状 と、 そ の 理 想 の 在）。「を入れたくなった。投票によって町を変えられることが分かった」と振り返る。
どの政策にもメリットとデメリットがあり、選ぶのが難しかったと話すのは杉山雄大さん（

集め、しっかり考えて１票を入

11

岐阜県

り 方 は？」「 土 地 利 用 政 策 で 誰が得をして損をする？難しく考
えなくていいんだよ」
小牧さんは手の止まったグル

授業の冒頭、グループワークの進め方を説明する
小牧さん。
「中学生に数学を教えるボランティアもしていたので、授業作りとの両立が、それはもう大変。勉強時間を削っちゃいましたが、テストの点数は上がった。集中しました……」。人一倍の頑張り屋さんだ。
くじで性別や年代、社会的立場を決め、その立場から全員が投票した50

岐阜県関ケ原町の今須中学校（白川勇一校長）は山間にあ

17る全校生徒 33 人の学校だ。この小さな学校で 11 月 6 日、東京の高校生が考案した主権者教育の授業が行われた。高
校模擬国連国際大会・日本代表として磨いたアイデア出しの手法やロールプレイを取り入れた 100 分間のグループワー
クでは、自らアシスタントとして活躍。3 年生 7 人のほか、大学生や大学院生ら5 人が、架空の市長選の土地利用を巡る公約分析から投開票までを体験した。
写真は今須中学校提供
年に１万人余りあった人口は現在、約28152017.12〈vol.36〉

718

岐阜・関ケ原町立 今須中学校で主権者教育授業

若者による、
若者のための政治を考える授業

41

17

15

の政治を考える授業ができました。

中学生と大学院生のグループが書き出した付箋。分析を整理・可視化することで、アイデアが次々と生まれた。

藤井健太郎 教諭せることです。

関ヶ原町

31

リポート
リポート

Yomiuri Education Network
リポート

リポート

支局長らベテラン記者が学校に出向く「出前授業」の様子を掲載している。授業で子どもたちに伝えたいこと、学校側の―判断をして読者に届けるニュースの優先順位を決めています」と答えた。

読売新聞記者による出前授業は、学校と相談しながら様々なテーマで行われている。その一部を紹介すると先生が記者に質問

札幌市北区・市立あいの里東中学校

奈良市立柳生小学校

出前授業もとに「正倉院新聞」「第 回正倉院展」（主催・奈良国立博物館、特別協力・読売

新聞社）についての出前授業を基に、６年生が「正倉院新聞」を作成した。
講師を務めた読売新聞大阪本社地方部の持丸直子記者は、特別号「正倉院展へ行こう！」をテキストに、正倉院の歴史や宝物の由来、出展品の見どころに加えて、特別号ができるまでの過程を紹介した。
子どもたちは、図書室で関連本を調べてさらに知識を深め、記事を執筆。注目の宝物を特集したり、１０００年を超える保存を可能とした正倉院の構造をイラストで紹介したりと、工夫を凝らした新聞を２週間かけて
作 り 上 げ た。 ま と め の 部 分 には、「 宝 物 が と て も 大 切 に さ れていることがわかりました」「この宝物を未来に伝えていこうという人の思いがあったことを知りました」など、率直な感想が書かれている。

模擬記者会見で校長を質問攻め

静岡県伊東市・市立旭小学校

読売新聞静岡支局の月野美帆
子支局長が「新聞記者の仕事と新聞の役割」をテーマに話した
後、岩間範子校長を取材対象にした模擬記者会見を行った。子どもたちは「なぜ学校の先生にな っ た の で す か 」「 先 生 に な ってよかったと思うことは」などと 質 問 攻 め に。 岩 間 校 長 か ら「みんなが校庭で元気に遊んでいるのを見ると、涙が出てくることがあります」というコメン
トを引き出して盛り上がった。

富山国際大学ネ｢ット時代のメディア 講｣義ターネット時代のメディアのあり方について講義した。サッカー日本代表の試合を報じた読売
新聞の紙面構成を説明した後、ネットメディアは同じ試合をどう取り上げたかを紹介。ネットには速報性や、記者会見での一
問一答、多くの選手談話、プレー再生動画などの情報量の多さ、読者もコメントを書き込め
る双方向性といった特性があると指摘した。
軍地支局長は「では、新聞や雑誌はスポーツ報道には不向きなのか」と学生たちに問いかけ、
活字メディアにも、情報を集約した記録性や、幅広い読者を想定した標準性、歴史、文化など

2017.12〈vol.36〉

情報を正確に読み解く力を養う「メディアリテラシー」をテ

ねつぞう

ーマに、教諭が記者に質問する
形 の 出 前 授 業 が 行 わ れ た。 まず、社会科の結城学教諭が、「内戦が続き飢餓に苦しむスーダン
で、やせ細り骨と皮になった少女 を、 ハ ゲ ワ シ が 狙 う 写 真 」「朝日新聞のカメラマンがサン―

ゴ礁を傷付けて撮影した捏造写などを生徒に示した。
真」
ハゲワシが狙う少女の写真は、
１９９４年にピュリツァー賞を受 賞 し た が、
「 な ぜ、 ハ ゲ ワ シを追い払わなかったのか」との批判が巻き起こり、撮影したカメラマンは自殺した。
結城教諭は「記者は、そうまでしてスクープを狙うのですか」と読売新聞北海道支社報道部の平野達雄次長に質問。平野次長は「作られた出来事にスクープはない。作りごと、誇張、演出、69

正倉院をテーマに児童が作り上げた新聞

読売新聞富山支局の軍地哲雄
支局長（当時、現東京本社運動

2017.12〈vol.36〉

脚色はニュースではない。新聞は信頼のメディア」と説明した。
また、結城教諭は新聞各紙を比 較 し て、
「取り上げるニュー
ス、内容が違うのはなぜですか」は、読売新聞は日本全国と海外主要国・授業に参加させる工夫
地域に記者を配置していること、相手に直接話を聞くのが私たちの取材の基本で講師が一方的に話すのではなく、子供あり、さらにはそうした取材を経て記者がが興味・関心を持てるよう授業に参加さ書いた原稿も、本社や地方総支局のデスせる工夫も欠かせない。例えば１０月３１日
クによるチェック、校閲部による点検など に八千代市立高津小の５年生約３５人に誤報・ミス防止のための何重もの「関門」 対して行った授業では、本紙朝刊「気流」
をクリアして初めて掲載されること、の２点欄に掲載された「たまには手紙 書いてみだ。ては」という投書を紙に貼り付けて手作り
授業終了後、子供たちに感想を聞き、 した資料を子供たちに配り、「自分は手紙
授業の模様を後に読売新聞千葉版で紹派か、それとも携帯・メール派か。それはな介するときに名前入りで載せるようにしてぜか」を文章に書かせ、発表してもらった。
いる。その際、私たちにとっては当たり前
これは、新聞記事を手がかりに、簡単にのこの２点が「印象に残った」と話す子供
は答えの出ない問題について自分の頭でが多い。日常的にインターネットを使い、 考えをまとめ、それを的確に表現することを大量の情報を簡単に集めることのできる 目指したものだ。限られた時間だったが、今の子供たちにとってはかえって新鮮なの担当の先生から後日、「葛藤の生まれるかもしれないが、正確なニュース・情報を教材を選んでもらい、よかった」との感想
迅速に伝え、読者の信頼をかち得るため を頂戴した。出前授業の内容や使う教材に私たちが日々努力を続けていることは、 は、授業を行う側が学校側の要望に応じ報道に携わる者としてきちんと話さなけれて工夫・改良する必要があると痛感した。
ばならないと思っている。
子供たちの反応がいいと、こちらもうれし
くなり、「やってよかった」と高揚感や達成感を味わえることもある。だが、そうした自己満足だけで終わるのではなく、若い世代
が新聞や活字に親しむきっかけとなったかどうかが問われなければならない。出前授
もり・あきお業を行ったら、同じ学校、同じ対象で内容
1964 年 8月生まれ。1988 年入社。富山支局を振り出しに、社会部、政治部、 を変えて後日再度実施するなどのアフター
地方部、文化部などを経て、2017 年 6
ケアが必要ではないかなど、回数を重ねる
月から千葉支局長。趣味は油絵を描くこう
ちに幾つかの課題が見えてきたとも感じと、クラシック音楽鑑賞。
ている。
（写真は千葉県野田市立東部中学校で）他分野にまたがって報じる総合
性といった特性があることを説明。総合性の一例として、サッ
カー・ワールドカップ出場国の実情を現地取材した読売新聞のほ し
連載「サッカーの惑星」を紹介した。

読売新聞千葉支局 森    昭 雄 支局長

容は異なっても毎回話すようにしているの展開している「新聞＠スクール」。地域版では、地方支局の部次長）がサッカーを中心とするスポーツ報道を題材に、イン

私は、出前授業の前に一度学校を訪問し、担当の先生と会って授業内容などを打ち合わせることにしている。学習の状況
や地域の事情などによって、学校から求められる内容は様々だ。学校側の要望を把握し、子供が家庭や学校で普段どの程度新聞に接しているのかなどを確認したうえ
で授業に臨んでいる。
私がこれまでに行った出前授業のテー
マは、①新聞の読み方 ②新聞社、新聞記者の仕事 ③学校新聞などの作成指導④情報リテラシー ― に大別できる。内教室で新聞を役立ててもらおうと読売新聞紙面で 10 月からとたずね、平野次長は「新聞社は毎日、編集会議を開き、価値「新聞＠スクール」が始まり、私もこの取り組みの一つである出前授業を、２０１７
年中に千葉県内の小・中・高校延べ１６校で行った。その多くは、学校や教育委
員会に人脈を持つ各地の読売新聞販売
店（ＹＣ）にセットしてもらった。編集と販売がタッグを組んだ新たな試みだ。

新聞・活字に親しむきっかけに反応などについて報告する。

文章力テーマに授業

工夫凝らして出前授業
9

学校の要望生かして

歴史民俗資料館で模擬取材

読売新聞東京本社の出前授業は、「新聞＠スクール」の準備期間だった2017 年
9月が前年同月の 4 倍にあたる28 件に達した。10月は22 件、11月は過去最高の34 件にのぼり、4か月間（9 ～ 12月）の合計は99 件。日曜、祝日を除き、ほぼ毎日のように東日本のどこかで出前授業が行われた計算になる。8月まで主に首都圏周辺の小中高校で実施していた出前授業は、9月以降範囲が一気に広がった。
学校別内訳では、小学校 40 件、中学校 29 件で、全体の 70％。高校は13 件。
大学では「就職に役立つ新聞の読み方」など4 件、さらに小中学校教諭や学校図書館司書ら向けに教員研修が 6 件行われた。テーマ別だと、「新聞の読み方」37 件、「キャリア教育（記者の仕事）」23 件、「新聞作り・書き方・取材の仕方」15 件がトップ３で全体の 82％を占めた。
「主権者教育」は6 件だった。

福岡市南区・福岡県立柏陵高校

1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月 8 月 9 月 10 月 11 月 12 月

けたりする体験もした。

02015 年

仙台市泉区・市立八乙女中学校

5

読売新聞西部本社生活文化部の堀家路代記者が「新聞で磨く文章力」をテーマに出前授業。
最も重要な情報を冒頭に書くと2016 年10

２年生３人が、同市宮城野区の市歴史民俗資料館で模擬取材に挑戦した。明治維新以降、同館が兵舎だった歴史を踏まえ、

15いう新聞記事の構成を説明し、「忙しい相手に読んでもらうには、訴えたいことを先に書くことが大切。授業のリポートなど

20

学芸員が建築の特徴や、第２次大戦前後の兵舎内での生活などについて説明。３人は「兵士の訓練はどれくらい厳しかったん

25にも当てはまる」と話した。生徒たちはグループに分かれ、記事を並べ替えたり、見出しをつ2017 年

30

ですか」「階段の特徴について教えてください」などと質問。
模擬取材を終えた生徒の１人は（件）
35「 メ モ を 取 る の が 大 変 で し た。
頑張って記事にしたい」と話していた。

出前授業の状況（読売新聞東京本社）

日本代表戦の紙面構成を説明する軍地支局長

8

Yomiuri Education Network29

東京 2020オリンピック・パラリンピック競技大会に向けた同社の教材を使って授業を受ける児童ら「海外でのお子さんの教育について」

後、質疑応答や教科書購入の手続き、財団のサービスの紹介が行われ、出国前の準備から、現地適応のための留意点、帰国後の学校選択などについての説明があ

13

ります。

申し込みは財団ウェブサイトのフォーム

し次第、締め切ります。

からお申し込みください。定員 15 人に達

http://www.joes.or.jp/kojin/funinmae

問い合わせ：同財団教育相談事業チーム☎ 03・4330・1352

こ の 日 は、「 Ｎ Ｏ Ｍ Ｕ Ｒ Ａ ま
なぼう教室」のワークシートや
東京２０２０オリンピック・パ
ラリンピック競技大会に向けた
同社独自の金融・経済教育のポ
スター型冊子を使って為替を学ん だ。 同 社 の 取 り 組 み は、「 経済・テクノロジー分野」で東京
２０２０公認プログラムとして認定されている。講師は、同社
コーポレート・シティズンシッ
プ推進室金融リテラシー推進課の佐藤由紀さんが務めた。

消しゴム安く輸入するには？
授業はワークシートに沿って進められ、五輪開催国の国旗を「新聞タイム」の動画見られます

新聞から気になった記事を見つけて切り貼りし、画を、ウェブサイトでご覧いただけます。http://kyoiku.yomiuri.

「新聞タイム」は、朝学習などの時間を使って子どもたちが主体

最後に佐藤さんが「私たちの「情報に関心持って」る 人、 様 子 見 す る 人 に 分 か れた。しかし、２回目、３回目で円安になり元の１００円に戻ると、皆はサイコロの動きをじっと見つめ「止まれ！」などと歓声が上がる中、５回目で 円になるといっせいに消しゴムに飛びつくなど、にぎやかな授業になった。

り下がったりする。これを７回行う中で状況を見ながら、一人３回消しゴムを仕入れる。児童らは、１回目で 円の円高、円になると、消しゴムを手にすco.jp/torikumi/nie/seminar/contents/post-616.php

90

見て通貨を当てるクイズ。児童
たちは、イギリスやフランス、
中国、ブラジル、オーストラリ
ア な ど の 通 貨 を「 ポ ン ド 」「 ユー ロ 」「 元 」 と 次 々 に 答 え て いた。さらに円とドルの為替の問
題では、１９７１年からのドル／円相場のグラフを見ながら１
ドル３６０円だった為替が円高的に取り組む学習活動です。読む力、書く力、学力が向上するだ

ＮＲＩ学生小論文コンテスト
月

日、
「ＮＲＩ学

「読売教育ネットワーク」に新たに参加した株式会社野村総合研究所（略称：ＮＲＩ）では

生小論文コンテスト」の最終審査を東京都千代田区の同社本社で実施した。論文審査を通過した高校生と大学生各５──

市在住の柳沼さんは、「『夕
張メロン科』
地方と若者の挑戦」として道立高校
への新学科創設を、宮本さんは、軽種馬産業での今夏の１か月の就労体験をもとに、「 北 海 道 日 高 地 方 に 見る一次産業の存続」を提言した。

優秀賞は、立命館慶祥高（北海道）３年の柳沼千夏さんと都立国際高２年宮本
あんじゅ
晏寿さんが受賞した。夕張

ウンペーパーにすることを提案した。独創的な発想や人気ゲームの「ポケモンＧ
Ｏ」をふまえた説明で聴衆を引き付けた。

主張。多様な人を知るために、身近な高齢者を子どもたちが取材し、電子版のタョンを促す主体的な取り組
み」と題し、少子高齢化 の 最 大 の 問 題 点 は、 人の多様性が失われることと組が、６分間のプレゼンテーションと質疑応答を行った。

回目を迎える同コンテ
ストは、今回「地方の課題をイノベーションで解決する。」 と い う こ れ ま で よ り
具体的なメインテーマを提示 し、 ① 震 災 復 興 ② 地 方
創生 ③地方の産業改革という三つのサブテーマを設定した。
独創的な発想 ゲームも参考に

朝学習の 15 分間を使って週に 1 回行っている東京都北区立滝野川小学校の実践を紹介しています。

「新聞タイム」のやり方を紹介したリーフレット「やってみよう！
ます。希望部数と ①学校名 ②郵便番号 ③所在地 ④電話番号 ⑤

新聞タイム」を無料（郵送料は別途必要）で希望校に配布してい担当教諭名を明記したメモ、送料分の切手（1 ～ 2 部＝ 140 円、
3 ～ 4 部＝ 205 円、5 ～ 7 部＝ 250 円、8 ～ 20 部＝ 360 円）の 2点を同封し、以下のあて先にお送り下さい。

【宛先】〒100-8055（住所不要） 読売新聞東京本社

NIE「新聞タイム」係

教育ネットワーク事務局

２０１８年の小論文の募
集は７月から始まる予定。

強いけれど、祖父母が大好きなので、少しでもいい方向に転換したかった」と話していた。

「高校生の部」大賞の堤さんは受賞に驚きつつ、「少子高齢化は悪いイメージが「少子高齢化を良い方向に」表した。

ム戦略 ～インフラ総建て替え時代への提言～」を発ら始めるインフラツーリズ

じゼミに属する２人は、橋などの老朽化したインフラの建て替えを観光資源にする方策を考えて「建設前か「 大 学 生 の 部 」 で は、 立
命館大経済学部２年の山崎優斗さんと三宅浩太さんが大賞に選ばれた。大学で同です。スペインの有名なプロサ
ッカーチーム名です。
（レアル・マドリード）』とヒントをくれて面白かった」と感想を述べた。

てください」と話した。
授業を受けた６年生の水越宥
吾君は「世界のお金の種類や単位について知らなかったことをたくさん教えてもらえて良かった」と話した。５年生の水戸まり香さんは「ブラジルのお金の単 位 を 聞 か れ た と き、『 サ ッ カーが好きな人にはわかるヒント

お金の価値は世の中の変化を反映して変わります。テレビや新聞などのニュースでたくさんの情報が出ているので関心を持っけでなく、社会への関心も高まると注目されています。動画では、

90

考えをまとめる「新聞タイム（NIE タイム）」の様子を紹介した動10102017.12〈vol.36〉に推移し、現在約１１１円台になっていることなどを学んだ。
この後、サイコロを使って変動相場を作り出し、アメリカから消しゴムをいかに安く輸入す

メールアドレス：sodanjigyo@joes.or.jp

高校生・大学生が地方に提言

るかのワークを体験した。児童が二つのサイコロを振り、あらかじめ決められた出目で１ドル
１００円の為替相場が上がった

ドライアイスを入れた箱をガラスや鉄など６種類の素材で蓋をした上で、表面の温度を測り、断熱性能を確かめる実験も行った。ガ×７企業

日、京都市南区の洛南高校と題した財団の教育相談員による講話の2017.12〈vol.36〉

野村ホールディングスの「ＮＯＭＵＲＡまな
ぼう教室」の出前授業が 月 日、東京渋谷区の青山学院初等部で行われた。授業を受けたのは、 初 等 部 ５、６ 年 生 の 総 合 活 動・ 販 売 プ ロ ジ
ェクトに参加している 人。初等部では社会活動について学ぶために のプロジェクトがあり、販売プロジェクトは、校内でノートを販売することで経済のしくみなどを学んでいる。

京都・洛南高校付属中

月

象に子女教育セミナーを開催します。

22

企業と学校の交流を図る「読売教育ネットワーク」の出前授業が央 1 の 3 の 1）で、海外赴任前の家族を対

12

11

14 13

付属中学校で開かれた。
学校を訪問したのは、野村ホールディングス、三菱東京ＵＦＪ銀
行、積水ハウス、関西電力、東レ、

日本航空、読売新聞の計７社の社員。同中の１年生２４３人に日頃の業務を紹介したり、実験を通じて研究内容を説明したりした。金融教育やエネルギー問題、中空糸膜を使った水質浄化、外国人観光
客らへのホスピタリティなど、社会の現状を踏まえた盛りだくさんのテーマが準備されていた。

小企業活性化センター（仙台市青葉区中今回初めてプレゼンテー
ション審査が行われた「高校生の部」では、明秀学園
日立高（茨城県）２年の堤ともかさんが、大賞に選ば─れ た。「 お じ い ち ゃ ん ☆ おばあちゃんＧＯ
多様性を維持し持続的イノベーシ

堤ともかさん12

積水ハウスは地球温暖化対策に ラスを複数重ねたペアガラスの断貢献する省エネルギー住宅をテー 熱性が高く、授業を受けた男子生
マに授業。断熱材などを研究する 徒（ ）は「ガラスの断熱性が高
同社の出端祐輔さんが「断熱性を いのは意外。どうして重ねると効高めれば、暖房などに使うエネル 果が高まるのだろう」と興味深そ
ギーが少なくて済む」と解説した。 うな様子だった。

2018 年 1 月 25 日午後 2 時から、仙台市中

12

×野村ホールディングス

青山学院初等部
15
公益財団法人海外子女教育振興財団は

柳沼千夏さん
宮本晏寿さん

積水ハウスの社員と断熱材の実験をする生徒（京都市南区で）サイ コロ 振って変動相場 為替レート学ぶ
企業の仕事 社員が紹介
1/25 赴任前子女
教育セミナー（仙台）https://www.nri.com/jp/news/2017/171222_1.aspx
コンテストの詳細は NRIウェブサイトで→

11

学校×企業
学校×企業

Yomiuri Education Network

海外で学ぶ リ・ レーエッセー

ロンドン大学を構成するカレッジで1829年に英国王ジョージ4世と初代ウェリントン公爵

King’s College
Londonによって設立された、英国で最も権威ある大学の一つ。卒Londonフなど。

ーディー、バージニア・ウル

業生には作家のトーマス・ハ

ご

と う

は る

後 藤 悠香問いをもたらした。クラスの中に「正しさとは何で、それはどこにあるのか」といった様々なってはとても自然なことで、それはこの大学を選んだ決定的な理由であったように思う。
このコースで学ぶことは、私この特徴に強く引かれた。経営学科の学生のためにＣＳＲのクラスがあるキングズ・カレッジ・
ロンドンを選んだのは、私にとして学ぶことで、卒業後その道のプロフェッショナルとして生活することができる。
私は以前から企業の社会的責任（ Ｃ Ｓ Ｒ ＝ corporate social）に強い関心を抱
responsibility
いていたので、英国の多くの大学が提供しているこの制度の、つ選んで、３年間を通してその分野に特化した勉強をする制度だ。一貫して一つの分野を集中

かさん

課題に対する金融的解決方法について模索している。この研究
会のリサーチ部門のアソシエイと計画しており、学術的な倫理が今まで実践で得たものとどのように異なっているのか学ぶことを楽しみにしている。

また、来学期はカナダのトロント大学で学ぶことに決めた。
そこでは哲学と倫理学を取ろう

ん だ ん と 難 し く な っ て き た。
し か し 同 時 に、 こ れ か ら 待 ち
受ける可能性を想像して胸を躍ら せ て い る 私 が い る の だ。
（会的になったように思う。それに伴って、未来に何が待ち受けているのかを予想することがだ

英語の原文は http://the-japan-news.com/news/article/0003690039でお読みいただけます。

トとして活動する中で、企業や投資家が社会問題に対して抱く
多様な倫理的な視点を学んだ。
この学びによって実社会におけ海外留学を目指す高校生に進学支援を行っているNPO法人「留学フェローシップ」のメンバーが、海外の報編集部抄訳 The Japan News
２０１７年５月４日）

キャンパスライフをリレー連載します。留学フェローシップの詳細はウェブサイト
（http://ryu-fellow.org）
へ。

人生を賭けて探りたいと思え
る問いに出会ってから更に主体

インパクト投資研究会の研究部会メンバーに囲まれた後藤悠香さん（左から2 人目）＝本人提供

る「正しさ」についての理解が深まったように感じている。

インパクト投資研究会に参加したことがある。ここでは共同研
究や議論を通してグローバルなで「正しい決定」の存在について疑問を持つようになり、様々な倫理的視点を探るため、新しい環境に飛び込みたいと思うよ
うになった。
その一つに大学のキングズ・に気が付いたのだ。このジレン
マのおかげで、私は実社会の中く、学問的視野からみた経営についても討論する。そこで、学問的理論は完璧に見えるが実社会においてはしばしば当てはまらないことがある、ということ

で学生たちは、実際のビジネスに 思 っ て い る。 英 国 の 大 学 の
多 く は、 専 攻 専 門 性（ subject の ケ ー ス ス タ デ ィ ー だ け で な）を設けている。
specialization
それは、学生が特定のフィールドの中から興味のある分野を一

大阪府立千里高校卒、キングズ・カレッジ・ロンドン２年（執筆時）

キングズ・カレッジ・ロンド
ンの学生としてロンドンの新しい生活に足を踏み入れてから２年が経った。しかし、この多様
性ある活気あふれた場所は、私に毎日多くの発見をもたらし、
興味や価値観を刺激してくれる。

キングズ・カレッジ
・ロンドン

留学先なら米国、と考える人は多い。しかし私は英国へ、さらに言えば、キングズ・カレッ
ジ・ ロ ン ド ン へ と 導 い て く れたこの道を選んだことを誇りBritain12

2017.12〈vol.36〉

36

英キングズ・カレッジ・ロンドン
ロンドン中心部でグローバル問題に取り組む

リレーエッセー