中 学 校 内 の 居 場 所 づ くりin 豊島区「 にしま る ー む 」へ よ うこそ学 校 と 地 域 の 連 携 に よ る 中 学 校 内 の 居 場 所 づくり i n 豊 島 区
発行日

2023年10月31日

発行者認定NPO法人豊島子どもWAKUWAKUネットワーク〒170-0011 東京都豊島区池袋本町一丁目28番1号
サンスプレンダーキタイケ 102号
TEL：050-5526-1229 E-mail：info@toshimawakuwaku.com
https://toshimawakuwaku.com/

編集

株式会社ブルーブラックカンパニー

デザイン

株式会社SLEE PRODUCTION

撮影

伊藤泰寛（P6〜9）

協力

豊島区教育委員会、豊島区立西池袋中学校※この冊子は公益社団法人セーブ・ザ・チルドレン・ジャパンの助成を受けて制作いたしました。

﹁ に し ま る ー む ﹂へ

学 校 と 地 域 の 連 携 によるようこそ「 にしま る ー む 」利 用 生 徒 に よ る 作 品

西 池 袋 中 にできた 新 たな 居 場 所「 にしま る ー む 」を 紹 介 しま す
2023年5月にオープンした「にしまるーむ」
は、西池袋中学校の生徒が気軽に立ち寄り、思い思いに過ごせる「居場所」です。
子どもたちは運営スタッフに見守られながら、違うクラスや学年の子と一緒に遊んだり、豊島区立何気ない会話を楽しんだり、宿題に取り組んだりしています。

西池袋中学校

さまざまな背景をもつ子どもたちが、校内にありながら「学校」とは異なる居場所で安心して過ごすことは、不登校の予防にもつながるものと期待されています。

旧道和中と旧真和中の統合新校として対応を含む）、いじめ対策（SNS問題を含「 にしま る ー む 」の 概 要

2005年開校。生徒数485名（2023年5月1む）を重要課題とし、関係機関と連携を推日現在）。令和5年度の学校スローガンはし進めつつ、わかる授業の実践と居場所づ《『誰一人取り残さない教育』を実践･推くりに取り組む。
校内別室指導室（学習セン進し、学力の向上、個性の伸長と社会性

ター・個別学習室）の設営、「にしまるーむ」の育成を図る》。の設営（豊島子どもWAKUWAKUネット

不登校対策（未然防止・再発防止、早期ワークとの連携）、自学の場の設営（中高生発見、早期対応、長期化対応、自殺防止センター「ジャンプ長崎」との連携）など。

場所／西池袋中学校1階ホール

対象者／西池袋中学校生

運営方法／ 定期テストや学校行事の際を除き、原則毎週火曜日に２部制で開設
・第1部：13時30分から15時 教室に入りにくい生徒が利用
・第2部：15時30分から17時45分 誰でも利用

共催／ 豊島区教育委員会、豊島区立西池袋中学校、認定NPO法人豊島子どもWAKUWAKUネットワーク
協力／にしまるーむを応援する地域の方（学校運営連絡協議会の皆様）「 にしま る ー む 」の 目 的にしま る ー む
逃げ場様々な生徒の居場所
おしゃべりする場所

地域の人との交流相談
できる場所

学習支援

放課後の第2部は多くの生徒でにぎわう。

2

ホッとできる場所

様々な大人に出会える場所

第２．
５の
居場所

「人生ゲーム」
で盛り上がる。

認定NPO法人
豊 島 子 どもW A K U W A K U ネットワ ー ク

地域の子どもを地域で見守り育てるため

ど活動は多岐にわたる。
コロナ下では、住に、「 子どもの貧困」をテーマに子ども支まいや仕事の相談、食材の提供（としま援をしている。2012年設立。
プレーパー

フードサポートPROJECT）に力を入れてク、子ども食堂（3か所）、無料学習支援、きた。
おせっかいの輪を広げ、地域が網のホームスタート、WAKUWAKUホーム、シ目のようにつながっていく仕組みを構築しングルマザー交流会、不登校の親の会なている。
3

豊 島 区 初 の「 校 内 の 居 場 所 」「 にしま る ー む 」が で き る ま で と で き て から
コロナ禍による生活の困窮や生活リズムの変化は子どもたちに大きな影響を及ぼし、不2023年9月10日、認定NPO法人豊島子ど参照）。第3部では講演や報告を聞いてもWAKUWAKUネットワーク主催のイベン

思ったこと、感じたことを、各グループに分ト「学校の中に先生や親以外の大人がいかれてシェアリングしました。

る意味と価値―校内居場所カフェの実

この日の参加者は定員を超える70名以践から考える―」がとしま区民センターで上。校内の居場所づくりへの関心の高さ開催されました。と、西池袋中から他校へも広げていこうと「 にしま る ー む 」の あ ゆ み

第 1 部では、先 駆 的に「 校内居 場 所カいう機運の盛り上がりが感じられ、手応

豊島区教育委員会と認定NPO法人豊島子どもWAKUWAKUネットワーク
3月28日 が「中学生の居場所づくりモデル事業に関する協定」を締結。西池袋中学校をモデル事業実施校に選定

フェ」
を立ち上げ、その活動を全国に広げえを感じる1日となりました。

校内の新たな居場所として「にしまるーむ」を仮オープン。西池袋中学校のマスコットキャラクター「にしまる君」と、「部屋」を意味する「ルーム」を掛け合わせたネーミング

実践例を紹介しつつ、その役割やスティ登校の児童・生徒が激増しています。豊島区も例外ではなく、学校・教育委員会・地域というそれぞれの立場で模索が続いていました。
こうした中、不登校対策として予防支援にもっと力を注ぐ必要性を感じていた豊島区教育委員会が、西池袋中学校と認定NPO法人豊島子どもWAKUWAKUネットワークを橋渡し。地域も含めた四者が連携して「校内の居場所づくり」に取り組むことになりました。

2023年

4月25日

オープニングセレモニーを開催。豊島区長・豊島区教育長・
5月23日 「にしまるーむ」
西池袋中学校長・WAKUWAKUネットワーク代表・地域代表による挨拶、テープカット、施設見学「にしまるーむ」
だったら行きたくなる？をテーマに、生徒の声を聴く
6月20日 どんなワークショップを開催（イケア・ジャパン株式会社 IKEA原宿 IKEA渋谷
8月22日 「IKEA Family 子ども募金」
IKEA新宿）の協力により、レイアウトやインテリアをリニューアル
10月ている石井正宏さん（NPO法人パノラマ理事長）が講演。
「 校内居場所カフェ」のグマ（恥辱）を生まない支援のあり方などについて、説得力のあるお話を伺いました。
第2部は「にしまるーむ」のスタッフによる報告と、利用する生徒さんの声（下コラム

僕 に とって の「 にしま る ー む 」

これまでの週1回開催から週2回開催へ

利用生徒数

5月22日〜9月19日（全13回開催）

オープニングセレモニー
4

講 演 と 報 告 から 考 え る「 校 内 の 居 場 所 づくり 」

男子生徒

239名

+ 女子生徒= 延べ475名
236名

オープン時の「にしまるーむ」

リニューアル後の「にしまるーむ」

西池袋中学校2年生

昨年、こども家庭庁設立準備室が主催ししたり、絵を描いたり、友達の部活が終わた「こどもまんなかフォーラム」に参加し、るのを待っていたりと、みんないろんな過小中学生の放課後の居場所について考ごし方をしています。

えなくてはいけないよねという話をしてい「にしまるーむ」
は中学生にとっての児童たのですが、それが自分の通う中学校に館のようなところです。
自分のしたいことつくられることになり、うれしかったです。

ができるのは有意義だし、内申点を気に僕は「にしまるーむ」でけん玉をしているせずに自分のことを話せる大人がいるこことが多いのですが、テーブルゲームをとは大事だと思います。
（談）
5

会
談座

子 ど も 食 堂 に 続 け！
地 域と学 校の連 携で「 校 内 の 居 場 所 」を 各 地 に

豊島区初の「校内の居場所」として西池袋中学校内に開設された「にしまるーむ」。
子どもの居場所づくりに長年携わってきた三人が、この取り組みの意義や課題、今後の方向性について語り合いました。

出席者

6「ナナメの関係」と「複数の居場所」
が大事●栗林：2022年春、民生委員の運営協議

言葉ですごく印象に残っているのは、「親や会で「西池袋中学校訪問時に、校長から学校の先生以外の大人と話す機会が全く『コロナ禍で不登校の生徒が激増していないので、こういう場があるとありがたいる。
もはや学校の力だけではどうにもならし、嬉しい」と。

ない』という話があった」と報告を受けまし●青山：よく「ナナメの関係」と言いますね。

た。学校がSOSを発している事態に、地域友達同士の横の関係と、先生や親という縦としてなんとか応えたい。
そんな思いから、の関係ではない年上の人たちとの関係が、子どもたちと地域のいろんな人が関わる地域における子どもたちの成長を考える上場、学校とも家庭とも異なる「 第２．
５の居ではすごく重要です。
このナナメの線が少な場所 」として開 設したのが「にしまるーい子たちが本当にたくさんいます。

む」です。

●柴：子ども食堂などでも、やはり高校生●柴：いま活動紹介のスライドなどを見せや大学生のお兄さんやお姉さんという存在ていただきましたが、素晴らしい取り組みはすごく影響力がありますね。

ですね。やはり子ども支援も地域創生も●青山：ちょっと年上のロールモデルにな「おせっかい」が大事で、そこから輪を広げるような子たちとのつながりがあり、また親ていくという方法でやるべきだと思うんでとは叱られるポイントも褒めてもらうポイン

栗林知絵子

柴（ 柴 本 ）俊 夫 氏

青山鉄兵 氏す。民意で始めることが行政を刺激し、施トも全然違う大人たちと接することによっ認 定 N P O 法 人 豊 島 子ども

俳優。公益財団法人こどもの文教大学准教授、独立行政法策へと結びつける原動力にもなります。て、人生の物差しや人間関係が多元化し

WAKUWAKUネットワーク理ための柴基金代表理事。1970

人青少年教育振興機構 青少事 長 。2 0 0 4 年 、池 袋 本 町プ

年代から子ども支援のための年教育研究センター 副セン●青山：子どもの居場所を校内につくるます。

レーパークの運営に携わったチャリティーイベントを開始。

ター長。
こども家庭庁こども家

場合は、学校との連携が重要なポイントに人間関係が狭く、自分の世界がそこだけしことをきっかけに地域活動を2009年に同基金を設立（当初

庭審議会こどもの居場所部会なります。
「にしまるーむ」は5月に始まり、かないと、小さなトラブルが大ごとになり、10月にもう週2日になると伺いました。
まさ

どうにも立ち行かなくなってしまいがちでに学校・教育委員会・地域の連携がうまくす。
でも、居場所が複数あれば、ちょっとしいっていることの表れですね。

んどいことがあっても、違う場所で話をした●栗林：「にしまるーむ」に来ていた子のり頼ったりもできます。

始める。2012年、地域の子どもは一般社団法人）。児童養護委員。子どもの居場所づくりをを地域で見守り育てるため、施設を出た子どもたちの自立推し進めるため、現場と政策と仲間とともに同NPO法人を設支援施設（シェアハウス）の運研究の領域を日々行き来して立。
自他共に認める「おせっか営、子ども食堂の支援などにいる。専門は社会教育・青少いおばさん」。

携わる。

年教育。

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座 談 会：子 ど も 食 堂 に 続 け！ 地 域 と 学 校 の 連 携 で「 校 内 の 居 場 所 」を 各 地 に「校内での居場所づくり」の意義とは●栗林：校内の居場所づくりは中学校より高校の事例が多いと聞きますが、豊島区では区内の高校へ進学する子はひと握りです。
それもあり、小中学校の段階で子どもたちが地域とつながる接点をつくることが、不登校を防ぐ上で大きな成果を生むのではと期待しています。
小学校1年生から不登校という子は少ないですし、中学校も学年が進むにつれて不登校が増えていきます。
こうした居場所で、早めに誰かとつながってほしいですね。
●青山：子ども食堂は「貧困家庭の子どもたちのため」の場所だと言わないからこそ、貧困家庭の子どもも来やすくなるというのが大きな強みですよね。
よく「ユニバーサル」と「ターゲット」という言い方をするのですが、障がいのある子や外国ルーツの子、貧困状態の子、虐待を受けている子などへの専門的なサポートはもちろん必要

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そして私たちスタッフが月に2回、食卓を囲み続けたところ、やがて介護をサポートしたり、看取りに立ち会ったり、子どもたちもお焼香に来てお別れをするような関係性が育まれたのです。
こういう関わりを、今度は校内での居場所づくりで追求していけたらと考えています。
私たちの子ども食堂は全国で2番目に誕生しましたが、今や7000か所ともいわれるほど広がりました。次のステップは、学校というどこにでもある場所での居場所づくりではないかと思うんですよね。

●柴：ぜひ全国に広げていきましょう。財そういう魅力的なプログラムを提供すると源を確保するには地域企業を巻き込むこ同時に、子どもたちの話をちゃんと聞けるとも大事ですし、小さなイベントを繰り返し大人でいるということも大切にしてほしいて著名人のブログで取り上げてもらうとですね。

か、いろいろ知恵を絞る必要があります。

●青山：居場所というのはとてもあやふや

ただ、子ども食堂という拠点が各地に存在なものです。場を設けることと、本当に子どしているわけですから、そこに働きかけてもたちの居場所になっているかは別問題一緒に取り組んでいきたいですね。
もちろで、最終的には子どもたち自身がつくってん、現場の人間だけでなく、青山先生のよいくものだと思います。
そこにWAKUWAKUうな専門家の力も欠かせません。
なんだっさんや校長先生、地域の人たちなどが関たら僕も一 緒に全 国 各 地を回りますよ

わっていくことで、居場所という箱にちゃん（笑）。と魂が込められていく。
そういうプロセスを大事にされているところがとても印象的で●青山：やはり学校は全国どこにでもあっした。て、地域に開かれている場所でもあります。
ですから、そこに行けない子たちの問題はありつつも、学校の中に学校でないものを組み込んでいくというやり方は、これからの人口減少社会において子どもの居場所を普及させていくための一つの形だろうと思いますね。
今後へ向けてのメッセージです。でも、誰でも来られる場所に自然と●柴：子どもたちにとって本当に楽しい居●栗林：西池袋中学校に続く取り組みを混ざっていられるのも重要で、何も言わず場所をつくるために僕がおすすめしたいの実現させるために、今後ともぜひお力をおに来られて、知らないうちに支えられているは、アートやカルチャー、スポーツのプロを借りできればありがたいです。今日はお忙という関係が理想ではないでしょうか。

巻き込み、本物の体験をさせてあげるこ

しいところ、ありがとうございました。

●栗林：私たちが運営している子ども食堂と。学校の先生方も忙しすぎて、部活の指（2023年9月29日、HIRAKU IKEBUKURO 01の一つには、かつて90歳近いおばあちゃん導が負担になっているわけですから、積極がお住まいでした。子どもとおばあちゃん、的に導入していく意義は大きいはずです。

SOCIAL DESIGN LIBRARYにて収録）

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先生と生徒という指導や評価のある関係ではなく、またメッセージ
応援

親子関係のような深い感情は抜きにして「第三の大人」と触れ合えるのが「にしまるーむ」です。
ここが生徒たちの「 にしま る ー む 」に 期 待 しま す

くつろぎの場になることで、何かの拍子に学校へ来にくくなっても「あそこなら通える」「あそこの人なら話せる」と（敬称略）思ってもらえることを期待しています。
「にしまるーむ」
が校内にあることに大きな意義があると多様な中学生の放課後を充実させるため、豊島区は、中考えます。地域との協働により、学校の教職員がチームと学生の放課後支援を、「①居場所づくり」「②学習支援」「③部活動支援」の３本の柱で展開しています。居場所、つまりサードプレイスは、悩みの多い生活を送る中学生

豊島区立西池袋中学校
校長がほっと一息つける場所として大事だと考えています。区佐藤高彦

内には中高生ジャンプが2か所ありますが、立地的に行きして一人一人の生徒としっかりと向き合い、個々の可能性をいかに伸ばしていけるか、社会に開かれた教育課程を推進して参ります。地域にお住まいの方は、保護者でなくても、ぜひ学校へ遊びにいらしてください。
（談）づらい生徒もいました。
そこで、生徒が「授業終わりに気認定NPO法人

認定NPO法人

認定NPO法人

豊 島 子 ども W A K U W A K U

豊 島 子 ども W A K U W A K U

豊 島 子 ども W A K U W A K U

ネットワー クネットワー クネットワー ク副理事長

「 にしまる ー む 」スタッフ「 にしまる ー む 」スタッフ

天野敬子

濱田憲和

本間優輔

不登校・ひきこもりの支援

学校や家庭では居場所を池袋本町プレーパークのを始めて20年余り。当時高見つけられない子にとって、活動を支えてきましたが、1

この数年、不登校となる中学生が増え続けていますが、止まりだった不登校数が、 「にしまるーむ」が逃げ場につの居場所でつながれる子

生徒たちがどんな希望や悩みを抱いているのか、大人た

ここ数年で一気に増加し、なったらいいなと思っていどもたちには限りがありま

2022年度の調査では、約29ます。僕みたいにあまりパす。学校という普遍的な施

万9000人の不登校児童生

リッとしていない地域のお設にある居場所で、より多く徒 がいることが 分 かりまじさんが楽しく生きているの子どもたちにつながれるした。

姿を見てもらうのも、意味ことを期待しています。最近学校の中に居場所があるこのあることではないでしょは何気ない会話の中で愚とは、とても大事です。
「にしうか。

痴や不 安をこぼす子もいまるーむ」があることで、元教育の専門家ではありませて、「にしまるーむ」
がありのワークさん、IKEAさん、そして子どもたちを大切にしてくだ

気を取り戻す生徒が一人んが、勉強に困っている子ままで過ごせる場所になっでも増えることを願っていたちの手助けもしていきたてきていると感じています。

さる地域の多くの方々にあらためて御礼申し上げます。

ます。

いです。
（談）

（談）

軽に立ち寄れる」をコンセプトに、公民連携で校内設置
豊島区長

高 際 みゆき型として区内で初めて設置したのが「にしまるーむ」です。
西池袋中にとどまらず、今後は他校にも広げていってほしいと思います。

ちも分かろうとしている、ということを何とか中学生たちに伝えたいと思い、放課後、気軽に立ち寄れて、友達や先生以外の大人とも話ができる場所を学校の中に作りました。今、「にしまるーむ」に、いろんな気持ちをもった中学生が沢山顔を出してくれて、とても嬉しいです。
校内設置に深い理解をいただいた西池袋中学校佐藤
豊島区教育長

金子智雄
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高彦校長、
ＮＰＯ法人豊島子どもＷＡＫＵＷＡＫＵネット

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