LEARNING LEARNING 学習の学習

Volume 24 Issue 1 May 2017

INTRODUCTION
As Golden Week approaches and thewarmer spring weather has started to movein, we hope that you all can relax and take abreak from what has been a busy start to a
new school year. In that spirit, we would
like to extend a very warm welcome to the2017 Spring Issue of Learning Learning! In
this issue, we have brought together anumber of articles that look back on someinteresting events in 2016.
In Members’ Voices, Mina Hirano, RobLee, Michiyo Masui, Diane Jacob, DanielHooper and Mark Pileggi share from theirexperience and practice, in articles thatreflect their insight and their sense ofhumour.
Reflections
bringstogethertheobservations of members who participatedin the Creating Communities: Learning Together 3(CCLT3) held this past December as theylook back on what they took away from thissuccessful event.
Get Together reports on the successfulorganization of both the Tokyo GetTogethers and the Kansai to the World student
conference. Organizers examine thesuccesses and challenges associated withorganizing each event and discuss possible
directions these events will take in 2017.
In this issue’s Focus On, we provide asample of what to expect in our upcoming
Summer Issue. Yusei Ando shares his ideas
on goal setting and learner motivation,
which are commented on by readers, Rob
Stevenson and Ben Thanyawatpokin.

SPRING 2017

In addition, Alison Stewart reviews andanalyses Carol Everhard and Linda
Murphy’s (Eds.) Assessment and Autonomy in
Language Learning, which provides atheoretical underpinning and practical
approach to examining the relationshipbetween assessment and learner autonomy.
In our LD Grants Update section, 2016’s
Learner Development Grant recipients,
Nathaniel Carney and Daniel Hougham
share their experiences developing a English
Storytime program for local libraries(Nathaniel Carney) and the transformative
effect of attending JALT 2016 (DanielHougham).
With so much to read, we hope that you will
also get a chance to look at the message
from LD SIG coordinators Matthew Porterand Mayumi Abe, who share with us someof the changes that have taken place within
the SIG committee, a quick update on theprogress of ILA 2018 from Steve Brownand of course, get acquainted with our newpublicity coordinator, Nicole Gallagher and2017’s LD PANSig Grant recipient Farrah
Hasnain in the Member’s Profile section.
Don’t forget to look at LD Connect andstay up-to-date with LD SIG events
happening around you!
So, sit back, relax, and happy reading!
Arnold F. Arao
Editor, Learning Learning
May 1, 2017

INTRODUCTION

1LEARNING LEARNING 学習の学習

Volume 24 Issue 1 May 2017

ゴールデンウィークに近づき、暖かい春の季節がやって来ました。新学期が始まり慌ただしい時間をお過ごしかと思いますが、休暇中に日頃の疲れを癒し、リラックスできることを願っています。さて、Learning Learning では
2017 年春号が発行となります。今号では、2016 年の興味深い出来事を振り返る多数の記事が満載です。
MEMBER’S VOICES では Mina Hirano,Rob Lee, Michiyo Masui, Diane
Jacob, Daniel Hooper and Mark
Pileggi たちによる洞察力に富み、ユーモア溢れた経験談や実践についての記事が書かれています！
Reflections では、昨年、１２月に開催 さ れ た Creating Communities:
Learning Together に参加されたメンバーからイベントの様子についてお届けします。

Nathaniel Carney と Daniel Houghamが彼 ら 主 催 の プ ロ グ ラ ム 「 EnglishStorytime」がどのように発展したか、また 2016 年度の JALT のイベントに参加し、どのように変化したのかを語ってくれました。
さて、すでにたくさんの記事をご紹介しましたが、LD Sig コーディネーターの Matthew Porter と Mayumi Abe からのメッセージにも是非目を通してください。LD Sig の変更事項が載っています。また、新しいメンバー２名、2017年度の学習者ディベロップメント SIG
助成金受賞者の Farrah Hasnain と PR
コーディネーターの Nicole Gallagherをご紹介します！
LD Connect で全国のイベントの最新情報もご確認くださいね。では、リラックスして本誌を楽しんでください。

Get Together では、学生議会の Tokyo
Get Together 及 び Kansai to theWorld の記事が掲載されています。同
記事では、それぞれのイベントの課題や成功例、将来の方向性について取り上げています。
Focus On では、今夏に発行される同誌
では、Yusei Ando の目標設定と学習者の動悸について書かれた記事について、読者の Rob と Ben がコメントします。
また、Carol Everhard and Linda
Murphy’s の 著、評価と学習者オートノミーの関係について理論的解釈と実践的なアプローチが述べられた
Assessment and Autonomy in
Language Learning について Alison
Stewart の書評が載っています。
LD GRANTS では、2016 年度学習者ディベロップメント SIG 助成金受賞者のSPRING 2017

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