～ 日本語学習支援基金への御協力をありがとうございました ～（令和２年８月作成）

愛知県は、外国人住民数が全国２位で、約 28 万人と総人口の約４％を占めています（2019年 12 月末現在）。また、日本語指導が必要な児童生徒の数が９,１００人と、全国一多い地域です。
外国人の子どもたちは、日本人の子ども同様、この地域の将来の担い手となる大切な存在です。皆様のご協力により造成いたしました日本語学習支援基金では、それらの児童生徒の日本語学習を支援するための事業を実施しています。令和元年度の事業の実績をご報告します。
基金の事業内容(平成 28 年度以降)
１．日本語教室への支援

２．外国人学校への支援(1)日本語教室運営への支援
・教室の運営費 2 万円/月 助成
・会場費実費 1 万円/月 以内助成

(1)日本語指導者の雇用助成
・日本語講師謝金 2,000 円/時限
(週に 12 時間上限)(2)日本語能力試験受験料の助成・合格した場合、受験した児童生徒に受験料相当額の図書カードを助成(2) 日本語学習教材給付事業
・3,000 円/生徒 1 人の教材を給付(3) 日本語能力試験受験料の助成（左記、教室と同じ）
日本語教室のメンバーです！
皆で楽しく学習しています。

３．その他(1)外国人児童生徒学習支援推進コーディネーター養成講座の開催(2)広報活動など◆令和元年度実積基金のこれまでのあゆみ◎認定日本語教室への支援
３０市町 ５５団体 ９６教室

延べ １０,１２３人▶ 平成２０年度・基金創設支援事業開始（当初５年間の予定）▶ 平成２５年度・延長実施（３年間）◎認定外国人学校への支援
３市町 ４校１０７冊（１１４，７０６円分）
平成 20 年度から令和元年度までの 12 年間で、計５,２９７冊の日本語学習教材を、外国人学校に助成しました！

◆日本語能力試験合格者数（助成者数）
令和元年度

平成21年度

計 27 人▶ 平成２８年度
・基金再造成（～令和２年度（予定））

昨年度は、日本語教室１０団体、外国人学校２校の、計４５人へ助成しました！
１０年前と比べると、人数も増えましたが、Ｎ１･Ｎ２など、上級レベルの合格者の割合が増加したことがわかります。

計 45 人

現在ここにあたります！

◆「日本語能力試験」とは日本語を母語としない人たちを対象に日本語能力を認定する試験です。最上級の N1 から最下級の N5まで 5 段階のレベルがあり、日本の国立大学への国費留学には、N1が必要となっているほか、上級レベルの合格者には、学校での単位・卒業資格認定や、企業での優遇など様々なメリットがあります。

［江南市］
 ＫＳＩ子ども塾 ふくらの家教室
 ＫＳＩ子ども塾 藤里小学校国際ルーム教室［一宮市］
 日本語ひろばジュニア
 寺子屋いちみん［北名古屋市］
 北名古屋市国際交流協会
子ども日本語教室［犬山市］
 「おかえりなさい」子ども日本語教室
 さくら教室
 つぼみ教室［小牧市］
 ＩＮＦ日本語教室
 ＭＯＭＯきっず 東田中日本語教室
 にわとり勉強会
 ひよこの会日本語教室［春日井市］
 かすがいこどもひろば［稲沢市］
 いなざわ日本語教室（勤労福祉会館）
 いなざわ日本語教室（総合文化センター）［清須市］
 日本語ひろば［尾張旭市］
 あさひ子ども日本語教室［みよし市］
 Passo a Passo［名古屋市］
 名古屋 YWCA グローバルスクール小中学生クラス
 名古屋 YWCA グローバルスクール高校生昼間クラス
 名古屋 YWCA グローバルスクール高校準備クラス
 名古屋 YWCA グローバルスクール高校生夜間クラス
 名古屋 YWCA グローバルスクール算数・数学クラス
 名古屋 YWCA グローバルスクール英語クラス
 名古屋 YWCA グローバルスクール教科クラス(応用) 名古屋 YWCA グローバルスクール教科クラス(基礎) トライシクル教室
 らくらく日本語教室
 丸池荘日本語教室スマイル 子ども日本語教室
 放課後日本語クラブ［瀬戸市］
 にほんごオアシス 日本語のひろば カンチーニョ デ サベール瀬戸
 日本語教室はらやま エスコーラ パウロ・フレイレ瀬戸

 日本語教室
 外国人学校［豊田市］
 ＥＡＳ豊田日本語教室
 放課後学習支援事業「ゆめの木教室」中学生
 衣台放課後日本語教室
 土曜日教室
 高校生サポート教室
 教科ステップアップ教室
 作文教室 エスコーラ・ピンタンド・オ・セッテ
 エスコラ・ネクター［豊明市］
 子ども日本語教室
 日本語教室（金曜日教室、日曜日 A 教室、日曜日 B 教室）
 日本語理解が不十分な子どものための学習支援教室
 小学生のための日本語・国語教室
 小学低学年のための読み書き教室
 中学生以上の子どものための日本語初期指導教室［蟹江町］
 日本語しゃべろう会（子ども日本語教室）［岡崎市］
 Viva キッズ日本語ひろば［東海市］
 外国につながる子どもの学習支援教室［安城市］
 来夢らいむ おやこ DE にほんご ラッキー日本語教室［知多市］
 TERAKOYA エスペランサ 宿題教室エスペランサ［大府市］
 日本語教室ふらっと［東浦町］
 こどもにほんごひろば［半田市］
 日本語教室「うさぎ」
 日本語教室シランダ中学生コース
 日本語教室シランダ小学生コース

令和元年度に基金が認定した日本語教室及び外国人学校［新城市］
 しろあと日本語教室［豊川市］
 ＰＥＣＬＡ日本語教室
 ＰＥＣＬＡ中高生学習支援クラス
 千両日本語教室［蒲郡市］
 多文化共生部会
塩津教室・大塚教室［高浜市］
 高浜にほんご教室［碧南市］
 ＥＡＳ碧南日本語教室
 団地・なわて教室
 城山教室 にしばた教室
 あさひ日本語教室
 サンライズ日本語教室
 あいくる教室
 文化会館教室
 北新川教室
 大浜教室 エスコラ・セメンティーニャ・デ・ジェズス［西尾市］
 平中ＨＡＨＡＨＡ
 にしおっこカラフル［刈谷市］
 スリーエス日本語教室 国際プラザ
 スリーエス日本語教室 小垣江市民館
 スリーエス日本語教室 東刈谷市民館
 スリーエス日本語教室 築地市民館
 スリーエス日本語教室 たんぽぽ
［豊橋市］
 ＥＡＳ豊橋日本語教室
 いわた寺子屋
 岩西小放課後教室
 石巻中校区学習支援教室
 南陽中校区学習支援教室
 豊岡・東部中校区学習支援教室
 岩田親子日本語教室
 牟呂中校区学習支援教室
 東陽中校区学習支援教室
 Comuna Kids Toyohashi
 Comuna Kids Toyohashi 初期日本語

総人口に対する外国人住民の割合
■６％以上
■５％以上
■４％以上
■３％以上
■２％以上
■１％以上
■１％未満

これまでに訪問した教室や学校の様子をご紹介します！
▼日本語教室

▼外国人学校

親子向け日本語教室の様子▶
教室に子どもを送り迎えする保護者も一緒に日本語を学ぶことができ、保護者も子どもも安心して学習することができます。

◀1 年生の日本語クラスの様子
学校の方針で、文字を使った学習は行わず、おもちゃや歌、アニメなどをとおして体を使いながら楽しく学習していました。
◀中高生向け日本語教室の様子
対象年齢が高い教室で、静かに学習していました。受験のための指導をしたりするそうで、教科の難易度も上がるため、ボランティ
アの皆さんも教えるのに苦労されているようでした。

小学生向け日本語教室の様子▶
小学生の子どもたち向けに開かれている教室で、ワイワイ楽しそうでした。集中力が切れてしまったら、途中休憩を挟み、メリハリをつけて学習していました。

◀放課後の学校での教室の様子
学校の一室を借りて、授業終わりの子どもたちをそのまま集めて教室を開催している所もあります。子どもたちも通いやすく、学校の先生とボランティアとで連携も取りやすいと聞きます。

オンラインでの授業の様子▶
日本語教師が遠方にいて教室に来ることができない場合の、オンラインでの授業の様子です。
試行錯誤されている段階ですが、子どもたちが日本語学習の機会を失わないよう工夫されているようでした。
給付した教材の活用▼
基金では毎年、認定されている学校へ、年度初めに日本語教師が生徒それぞれの学年・レベルに合わせて選んだ日本語教育教材を給付しています。
新学期から、日本語の授業でしっかり活用されています！

日本語学習支援基金では、子ども向け日本語教室での学習支援活動に対して助成をしていますが、中には学習以外にも様々な内容の取り組みを行っている所があります「子どもコミュニティ農園」
を作り、共に活動することで、地域の人とのつながりを大切にしています！

子どもたちが孤立してしまわないよう、オンラインで様子を確認しつつ、母の日のお花をみんなで作りました！

～コロナ禍においてのサポート～～地域活動への積極的な参加～
在宅の子どもたちにお弁当を作り、お菓子や学習プリントとともに宅配しました。とても美味しいと喜んでくれました～！

子どもたちに目標や夢を持ってもらうために、進路説明会や受験面接対策、大学や専門学校への見学や、職業体験などを行っています！

～進路に関するサポート～外国人児童生徒学習支援推進コーディネーター養成講座・実施報告

昨年度はじめて実施した講座です！

外国人児童生徒に関わる、市町村・協会の職員や学校関係者、地域のボランティア等を対象に、2020 年 2 月 14 日、21 日に講座を開催しました。外国人児童生徒の学習支援の充実に向けて、それぞれの地域のニーズに合った事業を主体となって実施していくことができるコーディネーターの養成を目的としたもので、45 名もの方にご参加いただきました。はじめは、基礎や先進地域の事例を学び、その後実際に浜松でコーディネーターとして活躍している浜松国際交流協会の内山夕輝さんから、具体的な取り組みを伺いました。
ワークショップでは、「コーディネーターとして求められるもの」について意見を出し合いました。各立場で視点も違い、横のつながりの大切さを学びました。本来全 3 回の講座で、「プランを作る」という集大成の行程へ移行していく予定でしたが、新型コロナウイルス感染防止対策のため、泣く泣く中止させていただくこととなりました…。

ここまでご覧になっていただき、ありがとうございました。
ご質問等ございましたら、基金事務局まで、ご連絡ください。
今後ともご理解・ご支援のほど、どうぞよろしくお願いいたします。

問い合わせ先【日本語学習支援基金事務局】
公益財団法人愛知県国際交流協会 交流共生課 共生担当
〒460-0001 名古屋市中区三の丸 2-6-1 愛知県三の丸庁舎内
TEL：052-961-1409 ／ FAX：052-961-8045
E-mail：kikin@aia.pref.aichi.jp