東京大学 工学部および工学系研究科における原子力教育研究の概要

第47回原子力委員会
資料第2-３号

第47回 原子力委員会
原子力分野の大学教育について③
2019年12月24日 13:30～
中央合同庁舎 6F 623会議室東京大学大学院

工学系研究科原子力国際専攻

専攻長

笠原直人

1

東京大学工学部および工学系研究科
における原子力教育研究の概要

2

工学系研究科原子力国際専攻/原子力専攻,工学部システム創成学科
研究者 技術者

国際機関管理者

博士(3年)

政府、規制

博士論文

博士課程

博士 (3 年)

炉主任
燃取主任者

システム創成学専攻
技術経営戦略学専攻

原子力国際専攻（本郷）

原子力専攻（専門職大学院,東海）

原子力以外の分野

修士 (2年)

修士 (2年)
修士論文

横断型教育プログラム
レジリエンス工学

専門職修士 (1 年)
修士課程

修士課程

原子力事業者、原子力メーカー
政府関係者、大学他学科、他大学

修士課程

工学部システム創成学科
3

工学部と工学系研究科における原子力関連学生の流れ
工学系研究科

工学部
約990名/学年

M:約620, D:約310
原子力国際専攻 M:22, D:11

システム創成学科 : 129

システム創成学専攻
M:45, D:19

環境・エネルギーシステム : 44
システムデザイン&マネージメント : 37
知能社会システム : 48

技術経営戦略学専攻M:14, D:8

社会基盤学科
建築学科
都市工学科
機械工学科
機械情報学科
精密工学科
航空宇宙工学科
電子情報工学科
電気電子工学科
物理工学科
計数工学科
マテリアル工学科
応用科学科
化学システム工学科
化学生命工学科

社会基盤学専攻
建築学専攻
都市工学専攻機械工学専攻機械情報学専攻
精密工学専攻航空宇宙工学専攻
電子情報工学専攻
電気電子工学専攻
物理工学専攻計数工学専攻マテリアル工学専攻
応用科学専攻化学システム工学専攻
化学生命工学専攻
先端学際工学専攻
バイオエンジニアリング専攻

他専攻
他大学
産業界

原子力専攻 PM:15

4

学部・大学院と年度
コアカリキュラム

工学部

システム創成学科（環境・エネルギー）
2007年 授業科目
原子力エネルギー工学

工学部

システム創成学科（環境・エネルギー）
2019年 授業科目

原子力先進エネルギー特論及び演習

原子炉工学E

先進原子力工学特論１

原子力物理E

原子炉物理学

先進放射線物理化学特論及び演習

原子力化学E

放射線安全学

原子核基礎E

原子力燃料材料学
廃棄物管理工学

放射線廃棄物工学E
廃止措置特論E

リサイクリング工学

核燃料サイクル工学

核燃料リサイクル特論E

エネルギープラント論

原子炉設計

原子力安全学E

安全評価工学

原子力保全工学

原子力プラント学E

安全学基礎

原子力プラント工学

システム保全学E

原子力安全工学

シビアアクシデント特論E

先進放射線リスク特講

原子力リスク特論E

放射線と環境廃棄物処理と環境浄化

伝熱・熱力学

原子炉熱流動原子力国際専攻2019年 授業科目

Nuclear Reactor Engineering

原子核化学・放射線化学

原子炉プラント・制御

大学院工学研究科

原子力国際専攻
2007年 授業科目

原子力エネルギー工学

炉物理・炉工学

核燃料・サイクル

大学院工学研究科

放射線と環境流体力学１、流体力学２、環境・エネルギー流体力学１、環境・エネルギー流体力学２、伝熱・熱力学（いずれも非原子力系の教員による講義のため削除か？）
原子力熱流動工学

環境・エネルギー流体力学

放射線計測

原子核と放射線計測

放射線生物E

放射線遮蔽

放射線安全学E

先進原子力工学特論２

放射線応用工学E
放射線計測学特論E

環境・エネルギー材料科学

環境・エネルギー材料科学

原子力燃料材料学

原子炉燃料工学E

先進原子力材料特論及び演習

原子炉材料学

核融合・プラズマ実験・実習・演習・
ｾﾐﾅｰ・ｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟ等

電磁エネルギー科学

核融合プラズマ科学

核融合エネルギー工学

核融合工学・炉設計

原子炉・ﾋﾞｰﾑ実習

原子炉・ﾋﾞｰﾑ実習

先進原子力工学特別実験第１量子ビーム実習

先進原子力工学特別実験第２原子力工学特別実施演習第１原子力工学特別実施演習第２

環境・エネルギー基礎プロジェクト1

動機付けプロジェクト

環境・エネルギー基礎プロジェクト2

基礎プロジェクトA

先進原子力特別講義第１

環境・エネルギー応用プロジェクト3

応用プロジェクトA

先進原子力特別講義第２原子力工学修士演習ⅠE、ⅡE、ⅢE

環境・エネルギー領域プロジェクト１

領域プロジェクト１A

先進原子力特別講義第３原子力工学博士演習ⅠE、ⅡE、ⅢE、ⅣE、ⅤE、ⅥE

先進原子力工学演習第１原子力工学修士輪講ⅠE、ⅡE、ⅢE、ⅣE

先進原子力工学演習第２原子力工学博士輪講ⅠE、ⅡE、ⅢE、ⅣE、ⅤE、ⅥE

原子力特別講義

原子力工学特別特別演習第１、第２、第３

環境・エネルギー領域プロジェクト2

5

原子力国際専攻の教育研究あるべき人材像の設定

6

本専攻が目指す人材
1. 人・社会に関する高度な教養を体得している人材
原子力基盤科学・工学の習得は当然として、人・社会に関する知識、態度、内外文化、考え方、常識などの理解に基づく、リスク・コミュニケーション、倫理などを含む高度な社会リテラシーを基盤教育に含めます。

2. 高度な教養を土台として、原子力安全・エネルギーと放射線科学・応用の体系的な知識と思考方法を身につけている人材問題の全体像を理解するために、原子力を専門とする学生が知っておくべき基盤知識(原子力基盤科学・工学)を効率的に習得可能な、コアプログラム、専門基礎、特論から構成される体系的講義を行います。

3. 各々の分野において、学術とその活用に係わる研究・開発・計画・設計・生産・経営・政策提案などを、国際的な視点から責任を持って担うことができる人材
領域横断型のプロジェクト型演習では、複数の研究室の専門領域や先端的研究課題に取り組むことで、構想力、俯瞰力およびリーダシップを養います。

4. このような活動を通して、未踏分野の開拓や新たな技術革新に繋がる研究へと果敢に挑戦し、人類社会の持続と発展に貢献する人材
国内外機関連携による課題解決型のプロジェクト型演習や修士論文研究、博士論文研究を通じて、未踏分野の開拓や新たな技術革新に繋がる研究へと果敢に挑戦し、人類社会の持続と発展に貢献する人材を育成します。

7

原子力国際専攻の教育研究
原子力国際学領域

レジリエンス工学

原子力マネジメント学領域
システムマネジメント学
規制科学
知能システム学

原子力エネルギー・安全学領域

社会技術学
防災工学

エネルギー政策科学
核セキュリティー工学

エネルギーシステム学
ライフサイクル科学
リスク工学 加速器工学
サービス工学
環境学
システム安全学
原子力基盤工学領域
システム保全学
リサイクル燃料
放射線医工学
法学
システム科学
システム学
生物学
原子炉設計学
経済学
構造力学
放射線理工学
放射線物質科学
熱工学
社会学
物性物理・化学
情報学
力学
数理科学
8

原子力国際専攻のカリキュラム
産学官連携（社会連携講座等）を強化
ピアレビューを通してIAEA認証

9カリキュラムの概要・履修モデル
研究と教育の一体化活動

産学官連携（社会連携講座等）による教育活動

10

11

一部の科目を産学官連携（社会連携講座等）により実施

12

多くの科目を産学官連携（社会連携講座等）により実施

13

国際原子力機関(IAEA) International Nuclear Management Academy認定

原子力技術マネジメントプログラム
本専攻のカリキュラムにある下記講義の単位を取得することで、IAEA発行の修了証が授与されます。
Nuclear Reactor Theory and Radiation Physics（原子力物理）
Nuclear Thermal Hydraulics and Structural Mechanics （原子炉工学）
Radiation Biology （放射線生物）
Nuclear Safety Engineering （原子力安全学）
Maintenance Engineering in Complex Systems （システム保全学）
Radiation Safety （放射線安全学）
Nuclear Fuel Engineering（原子炉燃料工学）
Special Lecture on Decommissioning and Dismantling（廃止措置特論）
Overview of Energy Systems （エネルギーシステム概論）
Social Science Essentials （社会科学基礎）
Nuclear Nonproliferation and Security （核不拡散・核セキュリティ）Nuclear Plant Engineering （原子力プラント学）
Management of Spent Fuel and Radioactive Waste （放射性廃棄物工学）
Energy Systems Analysis （エネルギーシステム特論）
Advanced Lecture on Resilience Engineering （レジリエンス工学特論）
Resilience Engineering Project （レジリエンス工学特別演習）
Systems Safety （システム安全学）
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All the lectures are given in English.
講義は原則すべて英語

英語ディスカッション/

海外インターンシップ

ディベート（本年度不開講）

国際交流・共同研究

国際展開◼ 国際経験を積むためのさまざまな機会（海外インターンシップ、留学）◼ 海外講師によるセミナー◼ 国際会議への参加・成果発表◼ 海外の大学・研究機関との共同研究◼ 外国人留学生とのさまざまな交流

15産学連携による修士・博士演習の例

フィンランド オルキルオト原子力発電所現場視察• 福島事故以降の新たな規制要求事項の背景を理解できた。
• 実施済/計画中のプラントの具体的改造点（特にタービン駆動ポンプの追設の必要性）について理解した。
• 過酷事故対応の現状と訓練状況の概況を学んだ。
オルキルオト原発の全景（奥が3号機）• 事前学習に基づくプレゼンや質疑応答を通して幅広い分野(自然災害対策等)に関して議論することが出来た。
• 新たな安全機能が追加されたGeneration Ⅲ+ (EPR)の３号機の建設現場視察• ERP固有の２重障壁格納容器などの設備を現場で実感することができた。
• フィンランドの許認可プロセス、安全規制の観点等からの特徴（特に許認可でのPSAの位置付）を理解し ビジターセンターでの集合写真た。（主に事前学習）

ビジターセンターでの質疑応答

3号機（ＥＰＲ）の模型

3号機格納容器開口部（公開資料より転写） 16

集中講義「原子力国際コロキウム1E,３E」

Japan IAEA Joint原子力エネルギーマネジメントスクールとの共同開催➢ 世界各国において将来原子力エネルギー計画を策定・管理するリーダーとなる人材の育成を目的としてIAEAが主催する研修コース。
➢ 日本での開催は2019年7月で第8回目となる。イタリア・トリエステでは2010年よりすでに7回開催され、アラブ首長国連邦やアメリカでも3回ずつ開催されている。
➢ アジアの原子力発電新規導入国等における若手リーダーの育成を目的としており、例年30名強の参加者を数える。
➢ アジア各国の若手リーダーと共に、最新の原子力マネジメントに関する知見を学ぶ。
➢ 単位数は２単位または１単位とし、最終日後に提出するレポートの採点結果および出席回数により評価する。
17

教育プログラム
あるべき人材像の設定
アウトプットを重視した積み上げ型
教育段階と実務段階の垣根低減
取り締まり型から予防型へ

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原子力規制人材育成事業「国際標準プロアクティブエキスパート育成」
2016年度～2019年度※
1. 原子力安全と安全規制のための人材育成に関する基本的な理念を、Human Capacity Buildingととらえ、東京大学の広範な教育基盤と豊富な実績に立脚して、基礎、応用、展開の３段階で規制人材基盤を形成するプログラムを構築する。
2. 福島第一原子力発電所事故の可視化、その後の国際的な規格等の活動等の事例検討を通じて、効果的に先見性のある（Proactiveな）規制が行える人材のプログラムを提示する。
3. 実効性のある国際機関でのインターンシップ経験を活用する。

※2020年度から国立研究開発法人連携講座に発展予定

19

目標とする人物像：国際プロアクティブエキスパート
1. IAEA、OECD/NEA等の国際的な場に参画し、国際標準策定活動、安全研究等に積極的に関与する
2. 国際的な最新知見を我が国の規制に反映する
3. グレーデッドアプローチを含む総合的リスクマネジメントを先見性を持って意思決定過程に適用する
4. 被規制者や利害相反者とも積極的に対話し、相手の立場を尊重しつつ自らの確固たる視座をもち判断をする※本事業は平成28年度から令和元年度までの4年間の計画
IRRSのフォロアップミッションは、今年度に予定されており、令和２年度には成果を実行段階とすることが必須（参考：IRRSでの人材育成に関する勧告R5）『～能力の評価、研修プログラムの実施、OJT、内部での職務ローテーション、さらに、TSO（JAEA）、大学、研究機関、国際機関、外国機関との安全研究や協力の充実に関する活動をさらに発展させ実施すべき』20

事業のステップ概要
福島事故の基礎的体系的知識基盤と教訓
基礎１① 福島事故の基礎的知識獲得のための実験及び分析演習② 福島第一を含む、国内外原子力発電所の視察と対話

基盤

東京大学の教育基盤

専門職大学院及び工学教程シリーズ

IAEA等の国際標準化活動の理解
基礎２③ 国際機関、国内外専門家講師招聘による講義と対話

プロアクティブ国際エキスパート育成
応用④ IAEA基準等を対象としたProject Based Learning (PBL）

展開

国際機関インターンシップへの学生派遣⑤ IAEA他へのインターンシップ活用による学生派遣総括

総合評価と推進21

社会連携講座
俯瞰型教育研究
福島事故の教訓反映

22

リスク俯瞰工学講座
2018年度～2022年度• 研究目的原子力プラントをはじめとする複雑人工物システムの俯瞰的リスク評価法を高度化することを目的とする。また、同評価のベースとなるシビアアクシ
デント挙動評価手法を開発する。

• 教育目的社会連携講座により、社会の要請応じて学術と社会の発展に貢献する者を育成すること。原子力システムをはじめとして、人工物システムが有するリスクを俯瞰的にとらえ、リスクの全体像を把握した上で、リスク情報を活用した意思決定ができる人材を継続的に育成、輩出する。

• 研究体制
国立大学法人東京大学と一般財団法人電力中央研究所との共同研究

23

統合廃炉講座
2019年度～2021年度
研究目的：
福島第一原子力発電所の廃炉を推進するため、総合的視点から新技術を開発することを目的とする。
研究内容：（１）俯瞰的に廃炉の課題を理解した上で統合的戦略を構築するとともに、戦略で必要な新技術開発について研究を行う。
・燃料デブリ取り出しのための燃料デブリ組成の推定手法の構築
・燃料デブリ粉砕・取出で放出される気中サブミクロン粒子の性状の推定
・新たな燃料デブリ取り出し工法や遠隔技術の開発等（２）廃止措置特論等講義や学生研究指導を通じて、廃炉人材育成を推進する。
研究体制：
国立大学法人東京大学と、日立GEニュークリア・エナジー株式会社、東芝エネルギーシステムズ株式会社、三菱重工株式会社及び東京電力ホールディングス株式会社との共同研究
24

原子力国際専攻の学生の入試志願者数・出身・進路

25

９月入試修士課程応募者数（青総数、赤留学生）
7060504030
201002007201816141210864202008

20092010

20112012201320142015

201620172018

2019201720182019９月入試博士課程応募者数（青総数、赤留学生）

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

26

⚫ 東大・システム創成学科に加え、様々な大学から学生を受け入れています。
⚫ 出身学科もいろいろです。
⚫ 海外からの留学生も多く、国際的な環境で学べるのも原子力国際専攻の強みです。

出身学科[博士合計] 在学生の出身

学内（約50％）⚫ システム創成学科
E&Eコース⚫ システム創成学科
SDMコース⚫ 電子情報工学科、物理工学科、化学生命工学科、農学部、法学部、教育学部等

0%

20%

[過去5年分] （2015〜2019年度入学）40%

東大・原子力国際専攻
環境・エネルギー系
機械・材料系
医・生命・農学系

60%

42%
34%
2%

80%

物理系
化学系
電気・電子・情報系
その他の理系

100%

6%
4%
4%
8%
27

修了後の進路
原子力国際専攻の就職実績は堅調で、多様な将来設計が可能です。
修士修了後の進路

博士修了後の進路[過去5年分] （2014〜2018年度卒）

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