No. 37

2012.10.31

ホームページ http://www.educ.kumamoto-u.ac.jp/~jissen/index.htm

ユア・フレンド事業研修会（教育学部）
教育実践総合センター長に就任して・・・・・・・・・・・・センター長

中川保敬 2

教育実践総合センター運営委員になって・・・・・・・・・・・国語教育

河野順子 3

教育実践総合センターへの期待・・・・・・・・・・・・・・家政教育

宮瀬美津子 3

教育実践総合センター運営委員になって・・・・・・・・・・・音楽教育

國枝

春惠 4

運営委員に就いて・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・教育学科

堀浩太郎 5

教育実践総合センターの運営委員として・・・・・・・・・・・養護教育

松田芳子 5

附属中の研究のあゆみと教育実践総合センターの先生方・・・・・附属中

小田和也 6

センター日誌・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・7
編集後記・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・センター専任教員-1-吉田道雄

8教育実践総合センター長に就任してセンター長

中川2012 年 4 月 よ り 、 堀 畑 正 臣 前 セ ン タ ー 長保敬ていく所存であります。の後 任 とし て 、熊 本大 学教 育学 部附属 教育実

さ て 、教 育実 践総 合 センタ ーは 、これ まで

践総 合 セン タ ー長 を拝 命致 しま した中 川保敬「教 育 実践 」に 役立 つ ことに 焦点 を当て 、様です 。 宜し く お願 いい たし ます 。大学 での所々な 活 動を 展開 して 参 りまし た。 これま で、属は 生 涯ス ポ ーツ 福祉 課程 で、 その中 でも専①学 部 ・附 属学 校研 究 連携推 進委 員会、 ②教門は ス ポー ツ 経営 学， 陸上 競技 です。 平成２育学 部 ・熊 本市 教育 委 員会連 携推 進委員 会、３年 ８ 月に ４ ０年 ぶり にス ポー ツ基本 法が公③フ レ ンド シッ プ事 業 、④ユ ア・ フレン ド事

布 さ れ 、「 ス ポ ー ツ を 通 じ て 幸 福 で 豊 か な 生業、 ⑤ イン ター ンシ ッ プ事業 、⑥ 教員免 許状

活を 営 むこ と は、 全て の人 々の 権利で ある」

更新 講 習実 施委 員会 と 、⑦教 員免 許更新 講習とさ れ まし た 。こ のこ とか らも ２１世 紀は、の担 当 （5スポーツの実践を図る時代であるといえま

育実習事後指導、⑨『教育実践研究』の発行、す。 少 しで も 地域 や学 校を めぐ るスポ ーツの⑩教 育 シン ポジ ウム 等 を行っ て参 りまし た。

振興に貢献できればと考えております。

（ 尚、フレンドシップ事業、ユア・フレン

講座 及び 追 加講 座 の担 当）、 ⑧教

昨年まで、3 年間附属小学校長を併任してド事 業 、イ ンタ ーン シ ップ事 業） は、熊 本市

おり ま した の で、 京町 地区 の教 育実践 総合セ

教育 委 員会 との 連携 事 業で、 昨年 度はユ ア・ンタ ー は近 し い存 在で した 。そ の時か ら教育

フレンド事業開始 10 周年記念行事も終わり、実践 総 合セ ン ター の先 生と 附属 小学校 の論理

さら に 充実 した 事業 と して熊 本市 教育委 員会

科カ リ キュ ラ ムの 開発 への 取り 組みな どアドと連 携 して いく こと が 期待さ れて おりま す。

バイ ス を戴 き 、連 携を 深め てい ければ と考え

教 育 学部 の平 成２ ７ 年まで の中 期目標 ・中てお り まし た 。こ のこ とは 、任 を受け たこと期計 画 の中 で， 教育 学 部の先 生方 と連携 を深でよ り 学部 と 附属 学校 園と の連 携推進 に教育め、 広 げ、 附属 学校 園 との共 同研 究研究 とし

実践 総 合セ ン ター の果 たす 役割 の重要 さを実て先 進 的カ リキ ュラ ム モデル の開 発、教 育学感しております。

部生 の 教育 実習 支援 等 も含め 、文 字どお り教ま た 、教 育 実践 総合 セン ター は、教 員免許

育に お ける 総合 的実 践 のセン ター として 機能

状更 新 講習 実 施委 員会 （教 育学 部）の 責任担

して い くこ とが 期待 さ れてい ると 思いま す。

当と な り、 特 に必 修領 域の 講習 への開 講にお今 後 ます ます 、県 ・ 市教育 委員 会との 連携

いて は セン タ ーの 役割 が高 まっ てきた ことをや教 育 学部 、附 属学 校 園との 連携 を強化 し、感じ て おり ま す。 今回 、セ ンタ ー長を 拝命し教育 実 践総 合セ ンタ ー の役割 をさ らに高 めてて、 教 育実 践 総合 セン ター に寄 せられ る様々

いき た いと 思い ます 。 皆様方 から ご意見 ご指な希 望 ・要 望 をし っか りと 受け 止め、 遂行し導を 賜 れば 幸い です 。 宜しく 御願 いしま す。

-2-

教育実践総合センター運営委員になって国語教育

河野

本年度、教育実践総合センターの委員となり順子

いて国語科教育研究者の立場から発表をさせてました河野順子です。専門は国語科教育です。

いただきました。

本年度から熊本大学教育学部附属小学校校長

教育学部において、大学と実践現場をつなぐを併任しておりますので、実践センターは大変教育実践総合センターの役割は大変重いと考え近い存在となりました。

ます。委員になりましたことを契機に、あらた

教育実践総合センターとの関わりは、2011

めて、大学と実践現場との連携のありかたにつ

年度の文部科学省の指定を受けた「小１プロブ

いて、既に進展しております教育学部の取り組レム解消のための OJT を推進するリーダー養みであります「新学習指導要領キックオフシン成」を目指した「教員研修モデルカリキュラム

ポジウム開発」のための教員自主研修講座でお世話にな教科間連携・幼小中連携によるカリキュラム開りました。これは、熊本県教育委員会との連携発」（熊本県教育委員会後援、熊本市教育委員により、菊池教育事務所管内の小学校教諭を対会共催）の運営などとも連関させながら考えて象に開催されました取り組みです。私はこのういきたいと思います。

ち、10 月 27 日の幼保小連携に携わりました。

論理的思考力・表現力育成のためのどうぞ宜しくお願いいたします。

そこで、幼保小連携の実践上の工夫や課題につ

教育実践総合センターへの期待
家政教育

宮瀬美津子

平成２４年度 4 月より、教育実践総合センを直接確かめながら研究を進めていくことの意

ター運営委員（理系）を務めることになりまし

義を強く感じ、学校現場と学部を繋ぐセンター

た。初めての委員ですので不慣れですが、どうの重要性を再認識しています。

ぞ宜しくお願い申し上げます。

また、ゼミの学生・院生にはフレンドシップ

私の専門は教科教育(家庭科教育)ですが、近事業やユア・フレンド事業、インターンシップ

年は、「持続可能な社会の形成と家庭科教育の事業への参加経験者が多く、毎年大変お世話に果たす役割について」を研究テーマとして、中なっております。これらの事業を通じて教員志学校や高等学校の家庭科学習プログラムの開発

望の意思をより強固にし、教職への理解を深めや授業研究を行っています。現職派遣大学院生ていく姿を間近に見ていますと、学部の授業やや国内留学の先生の指導を通じて、生徒の反応教育実習だけでは得られない実践的な「教員と-3-しての力量形成」に繋がっていると確信するこセンターの果たすべき役割はますます大きくなとができます。卒業後はほとんどの学生が教職っています。運営委員のひとりとして微力ではに就いていますが、今後はセンター事業の良きありますが精一杯お手伝いをさせて頂きたいと理解者として積極的に協力してくれるのではな

思うと同時に、これらの連携事業から多くのこいかと思います。とを学ばせて頂きたいと期待しております。

教育委員会や附属学校園との連携事業など、

教育実践総合センター運営委員になって音楽教育

國枝

春惠

私は、今年度、初めて教育実践総合センタ対策として、市教育委員会が熊本大学教育学部ー運営委員になりました。どうぞよろしくお願にユア・フレンドとして活動する学生の推薦依い申し上げます。実践センターの様々な活動に頼を行い、大学側から児童・生徒の話し相手、ついては、活動報告書、教授会等でのアナウン相談相手として学生の派遣を行っています。ユスで大よそを知っていたとはいえ、今回、そのア・フレンドとは、「子どもと一緒に居て，子広範囲で充実した内容をあらためて認識した次第です。

お兄さん，お姉さんであり、子ども達の学校へ皆様、ご存じとは思いますが、平成９年度から始まったフレンドシップ事業では、学生が子どもたちとともにふれあい、真の｢こども理の復帰を目指してはいない！とのこと。音楽科の学生達も，ユア・フレンドの役割をしているようです。

解｣を深めて，実践的な指導力を身につけるこ

この他に教員インターンシップ事業、スクーとをねらいとしています。現在、70 名程の「Makeどもの考え，思いを認め、寄り添ってあげる」

ルトライ事業、そして教育実習を終えた 4 年生

Friends」サークルは、熊本市内の公民館等の社会教育施設や熊本県，熊本市教育委員会生涯学習課等と連携・協力しながら、自主的に様々な楽しい企画（ファッションショー・クッキング・夏キャンプ・ハロウィンやクリスマスの準備・お正月の餅つき等）を実行しているようです。

を対象に「教育実習事後指導」の講座等、実践センターには数えきれない程の事業があります。現代社会のニーズに相応しい教育センターとして、多くの課題を実践的に研究されている
その活動は、教育学部の根幹を担う取り組みと言えましょう。会議に参加させて頂きまして、私たち各学科の教員が、実践センターの活動にユア・フレンド事業は、平成 14 年度から熊本大学教育学部と熊本市教育委員会が連携して開始されました。当時，この協定事業がスターついてもっと積極的に関わり、連携する必要性を感じました。後期は、彼女らの「メイクフレンズ」活動や「ユア・フレンド」意見交換会等トする際の教授会討議が思い出されます。今に注目し、音楽的な面でサポートできることがや、全国 10 万人以上の不登校児童・生徒への-4-あれば、関わっていきたいと思っております。

運営委員に就いて教育学科

堀初めて実践センター運営委員になりました教浩太郎

2007 年８月

171 頁

育学科の堀浩太郎です。専門は教育学の基礎部

本のタイトルに「子どもと歩く」を付したの門である教育の歴史（日本教育史）を担当しては、平和な生活を戦争遺跡を通して子どもたちいます。現在の研究テーマは、日露戦争前後にに伝えたい、また、フィールドワークをするおける地方改良運動と学校（小学校・師範学

際、携帯・参照に適したブックレット状とし、校）の関わりがどうであったかを明らかにする写真や図も多く取り入れました。しかし何よりことです。ですから私の研究成果を直接教育現力をいれたのは、教育実践例を掲載したことで場に還元できるとは考えていません。そこで、す。平和を今後も維持していけるように、ベテ少しは現場の教育実践のお役に立てればと、熊ランのみならず若い教員のものまで実践例を収

本戦争遺跡研究会を 2004 年立ち上げ、熊本めました。これらの実践例に触発されて多くの県下のあちこちに残っている戦争遺跡の発掘調実践が生まれることを期待してやみません。

査を重ねてきました。成果の一部をブックレッ

最後に、上記の教育実践例を除き、熊本県ト状の本としてまとめたものが、以下の３点で下の戦争遺跡を１冊にまとめたものが４に示すす。

本です。これは書店扱いとしましたので入手は

１．
『子どもと歩く戦争遺跡年８月

簡単かと思います。ちなみに 2010 年度の熊熊本編Ⅰ』2005

96 頁

日出版文化賞をいただきました。

２．
『子どもと歩く戦争遺跡Ⅱ
2006 年８月

４．『戦後 65 年

熊本県北編』

118 頁

３．
『子どもと歩く戦争遺跡Ⅲ

12 月

198 頁

熊本の戦争遺跡』

2010 年

創想社

熊本県南編』

教育実践総合センターの運営委員として養護教育松田

今年度 4 月より教育実践総合センターの運芳子

ろしくお願いいたします。

営委員を担当させていただくことになりまし私とセンターの関わりは、とても長いものがた。2 度目の運営委員となります。どうぞよあります。現センターが、附属教育実践研究指-5-

導センターの時から、度々利用させていただい事業を再確認させていただきました。ております。私が教員として初めて担当した卒その一つであるユア・フレンド事業には、養論生と一緒に、教材 VTR の作成を行うため

護教諭養成課程の学生が多数参加させていただにセンターにある専用の VTR 編集機器を度き、不登校児童生徒理解や支援のあり方を学ぶ々利用させていただきました。今は、パソコン貴重な体験の機会になっています。センターのでも簡単に VRT 編集ができるようになりま先生方には、学生がユア・フレンド事業に参加したが、平成元年当時、専用の VTR 編集機するにあたり、研修会等で大変お世話になって器でナレーション(音声)を入れ、画像編集を行おります。また、教員インターンシップにも本いました。その時作成した教材 VTR(VHS テ課程学生が多数参加させていただいています。

ープですが・・)は今でも大切な宝物です。そこれからも、大学と学校現場と地域をつなぐの後も、センター主催の各種行事に参加させてセンターの役割はますます重要となってくるこいただいております。とと思います。微力ながら、養護教育からの委現在、センターは大学と学校現場、地域をつ員としてセンターの運営に関わらせていただきなぐ大きな役割を担い、様々な事業が展開されたいと思います。ています。運営委員会に参加し、多岐にわたる附属中の研究のあゆみと教育実践総合センターの先生方
附属中

小田

私はこの４月に１３年ぶりに附属中に帰って和也②「すぐできる中学「総合的学習」プラン集

参りました。前回は、平成６年４月から平成１―全 10 プラン全発問・全指示 中学授業

１年３月まで、国語科の教諭として勤務させてのビッグバン」（平成 10 年 7 月

いただきました。学習指導要領の改訂を控え、書出版)

明治図

これから横断的・総合的学習が導入されるとい③「すぐできる中学「総合的学習」プラン集

う大きな流れの中で、これからの時代にどのよ〈第 2 集〉「未来創造科」編 」（平成 12

うな学びが必要とされるか、試行錯誤した５年年4月間でした。

これらの研究に大きく関与していただき、指その５年間の附属中の研究を中心として、形にし、世に問うた研究書籍がここにあります。
①「リーダーシップと自己教育力明治図書出版)

特別活動・道徳の授業実践」（平成 8 年 6 月

明

導・助言、叱咤・激励していただいたのが、吉田道雄先生と中山玄三先生です。
①では、リーダーシップ理論を基に中学校の特別活動を、コールバーグの道徳性発達理論を

治図書出版）基に道徳の時間を研究しました。附属中の研究-6-

の歴史の中でも、特色のある研究だったのでは確立された研究でした。この研究が現在の附属ないでしょうか。吉田先生にはいつも笑顔で丁中の「未来創造社」の実践に繋がっています。

寧に理論面のご指導をいただきました。その当時は、私も「未来創造科」の福祉コースを担後、公立の現場でもＰＭ理論や構成的グループ当しており、毎週教育実践総合センターの講義

エンカウンターによる実践が急速に普及してい室等で授業をさせていただいたのが楽しかった

き、私も附属中で実践した経験がたいへん役に思い出です。

立ちました。

現在、附属中では、平成２４・２５年度、国また、②・③では、中山先生に「未来創造科」

立教育政策研究所から教育課程の研究指定をいの立ち上げとカリキュラム評価の理論と実際にただき、「『未来を拓く思考力・判断力・表現おいて厳しくご指導をいただきました。当時は力』の育成」をテーマに研究に取り組んでいままだ横断的・総合的学習がどのような形で新学す。これからの子どもたちに求められる学びを習指導要領に盛り込まれるか不明でしたが、後追究するため、これからもご指導・ご助言をどの「総合的な学習の時間」の一つのスタイルがうぞよろしくお願いいたします。

センター日誌
6 月 30 日

平成２３年度
3 月 22 日

第 76 回運営委員会（~7 月 1 日まで）
7 月 17 日

熊本サイコドラマ研究会
第 2 回心理劇ワークショップ

平成２４年度
4 月 14 日

4 年次教育実習事後指導

ユア・フレンド事業説明会（教育学部）

7 月 22 日

免許状更新講習・八代（中山）

7 月 29 日

免許状更新講習（田中）

5 月 11 日

市教委連携推進委員会

8月 3日

免許状更新講習（田中）

5 月 12 日

ユア・フレンド事業研修会

8月 5日

免許状更新講習・天草（吉田・高原・中山）~7 日まで（教育学部）
5 月 15 日

ユア・フレンド事業研修会

8 月 17 日

免許状更新講習・天草（吉田）

補講（教育学部）

8 月 21 日

公開講座（リーダーシップ・

5 月 23 日

第 77 回運営委員会

6 月 10 日

免許状更新講習（中山）

6 月 14 日

公開講座（リーダーシップ・トレーニング）東京~22 日まで
8 月 23 日

合志市サマースクールサポート（メ イ クフ レン ズ） ~29 日 ま でトレーニング）熊本~15 日まで

8 月 26 日

免許状更新講習・人吉（中山）

6 月 23 日

免許状更新講習・玉名（田中）

8 月 30 日

九州地区公民館研究大会（県劇）

6 月 23 日

4 年次教育実習事後指導（メ イ クフ レン ズ） ~31 日 ま で
8 月 31 日（~24 日まで）-7-

心理劇ワークショップ

（～ 9 月 1 日まで）

研究集会（鹿児島大学）

9月 9日

免許状更新講習（吉田）（メイクフレンズ参加）

9 月 11 日

2 年次実習（~27 日まで）

9 月 14 日

公開講座（熊本・フォロー）

9 月 29 日

ユア・フレンド事業第１回

10 月 27 日

免許状更新講習・阿蘇（吉田）意見交換会（教育学部）

10 月 28 日

免許状更新講習（中山）10 月 6 日

免許状更新講習・八代（高原）11 月 10 日

免許状更新講習

10 月 6 日

免許状更新講習（吉田）10 月 6 日

平成 24 年度日本教育大学協会

10 月 16 日

熊本サイコドラマ研究会
第 3 回心理劇ワークショップ（吉田・高原・中山）~11 日まで
11 月 13 日

第 78 回運営委員会

センター長の堀畑正臣先生が任期の途中で教育学部副学部長にご就任になられました。このため新しく中川保敬先生がセンター長に選任されました。中川先生は同じキャンパス内の附属小学校長の任を終えられたばかりですが、校長の立場からセンターとのおつきあいもあり、これまでの活動にも十分にご理解いただいています。▲今年度は運営委員が交替する年に当たります。そこで新たに運営委員になられた先生方から原稿をいただきました。教育だ
けでなく、あらゆる状況が逼迫しつつある今日、センターはセンターなりに何ができるかを探求し、その実践にチャレンジし続けていきます。そのためにも新運営委員の先生他の強力なサポートには心から感謝しております。▲ さらに専任の高原朗子先生が附属特別支援学校長に就任されました。お忙しい中でもセンター活動にもエネルギーを注いでいただいています。▲ また熊本市教育委員会と教育学部の連携事業の一つである「ユアフレンド事業」が 10周年を迎え 1 月 28 日（土）にはシンポジウムを開催しました。そのほかにも、「フレンドシップ事業」や「インターンシップ事業」など、センターが関わる仕事も順調に進んでいます。
これからもセンター活動をご支援いただきますようお願い申し上げます。(吉田記）

熊本大学教育学部附属教育実践総合センターニュース（題字 森山秀吉元教育学部教授）

No.37 2012.10.31〒 860-0081 熊本市中央区京町本丁 5-12-8-Tel 096-325-3282 Fax 096-352-3468