令 和 六 年 度
龍 谷 大 学 付 属語

平 安 中 学 校 入 学 試 験 問 題

国

解答上の注意一．この問題用紙は「はじめ」の合図があるまで開いてはいけません。

二．答えはすべて解答用紙の決められたところに書きなさい。

Ａ１

回収が終わるまで席を離れてはいけません 。
（問題を持ち帰 ることができませ ん ）七．
「やめ」の合図があったら解答用紙をおもて向け、問題用紙を解答用紙の上に置いて、六．印刷が読みにくいときは手をあげて監督者を呼びなさい。

五．問題内容についての質問は受けません。

四．問題を読むときに、声を出してはいけません。

三．解答用紙の決められたところに受験番号を書きなさい。氏名を書いてはいけません。

受 験 番 号

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次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

ほか

他にも、人間の脳が好きなことがある。

る 生 物 の 戦 略 で ある 。
私たち人間も多様性は重要 だと知っている。個性が大事だとも思う。

しかし、果物は二つを並べてみなければ比べにくいし、枝までの
き ょ り
距離は、枝の数が多くなると、どれが近いか、わからない。

サル であれば、二つの果物を比べて大きい方を食べることも あるとだろうし、二つの枝を比べて、より近い方に跳び移るということもあるだろう。

一

ところが、問題がある。
人間の脳には限界がある。そのため、人間 の脳は、自然界に起こ※先にも書いたようにそれは比べることだ。
たとえば動物だって、比べることはある。

化することで理解する仕組み

そこで人間は、よりよく比べるために、②すごいものを発明した。
それが「ものさし」と「数字」である。

た くさ ん のも の を用 意 し てお く 「多 様 性 」。 これ が 自然 界に 生きる Ａ なものを、でき るだけを発達させてきた。

この「ものさし」と「数字」は、とても便利である。
「ものさし」と「数字」の発明によって、人間の脳は、自然界のあらゆるものをＢ

その ため、人間の脳は、本当は Ａ なものが苦手なので ある。
※
第３章でも述べたが、そ んな人間の脳が大好きなことの一つが、
①
線
を
引
い
て
区
別
す
る
こ
と
で
あ
る
。
にじ
むらさき
※
た と えば 、 虹 は 紫 色 から 赤 色ま で の グラ デ ーシ ョ ン で ある 。
とちゅう
しかし、それでは気持ちが悪いから、途中で線を引いて区別をして、理解することが可能になり、文明や文化を発達させることができる

ぜんめつ

おそ

一方、自然界の生物はばらつきたがる。均一にそろってしまうと、ることで作 られた。
こうして、私たちは発達 をしてきたのだ。

基準 となるものさしがあれば、遠く離れた果物でも比較す ることができる。さらには、数字で表わせば、さまざまな果物の大きさを比べることができる。

ひ かく

虹 は 七 色 と 決 め てい る 。 そ う す れ ば 、 虹 を 認 識 し や す い し 、 絵 で 描ようになった。

）

はな

くとき も描 きや すくなる 。線を引いて 区別するこ とで 扱 い やすく

も う 人 間に と って 、「 もの さ し」 と「 数 字 」は 、 手放 す こと のできないものだ。
これさえあれば、何でも理解することができ る。

えが

なるのだ。
何の境目がない大地にも 、自分の土地とそうでない土地に境界を作る 。市町村の境を作り、都道府県の境を作り、国と国の境も作る。

少 な くと も 、「も のさ し 」 と「 数字 」 さ えあ れ ば 、人 間は わか った気になることができるのである。

にんしき「 地球 出 身 の地 球人 で す 」と い う より 、「私 は 日本 人 で、 あな たは
アメリカ人」だとか「私は東京に住んでいて、大阪を旅行してきま

私たち人間の世界は、線を引き区別をし、ものさしと数字で比べ

あつか

し た 」 と 言 う ほ うが わ か り や す い 。 こ う し て 区 別 す る こ と で 、 人 間にとってはわかりやすくなり、扱いやすくな るのだ。

中略

「区別する こと」は、人間の脳が理解するために人間が作り出し た
仕組みである。
（

全滅してしまう恐れがある からだ。答えのないものには、たくさん
せんたく しの選択肢を用意しておきたい。それが、生物の戦略である。だから、A １国 - 1

③生物は努めてそろわない。
ね ぞう

子 ど も と 親 と が 寝 相 が そ っ く り な こ と が あ る 。 親が 教 え て も い な

おどろいのに同じようなしぐさ を見せることがある。
自分が大好きだったものが 、「死んだおじいちゃんも好きだった」と言われて、 驚 くこともある。
自分固有のものだと思って いても、やはり遺伝子は祖先から引きつ継いだものなのだ。

ロボットのように、同じものばかりが作られるということはない。
野菜は植物だから、大きいダイコンや小さいダイコンができる。
太いダイコンも細いダイコンもある。長いダイコンも短いダイコン
もある。
【１】

運動会にそなえて一 生 懸 命練習してもいつもビリな人と、何のい間に覚えちゃう」と、全部、遺伝子が悪いのだ。

Ⅰ 、足の遅い遺伝子なのに、それに逆らうことはやめに しよう。
暗 記 で き な い 遺 伝 子 な の に 、 無 理 に 逆 ら う こ と もや め に し よ う 。

おそ

とりあえずは、すべて遺伝子のせいにしてしまおう。

悪いのだ。

遺伝子には逆らえない。
私たちが悪いのではない。すべては祖先か ら受け継いだ遺伝子がほとんどが遺伝子のなせる業だ。

わざ練習もしていないのに、 もともと走るのが速い人がいる。
暗 記し よ うと 苦 労し て も 、ぜ ん ぜん 覚 えら れ な い人 と 、「 知らな※のたまう人がいる。

いっしょうけんめい

だから人間は、ダイコンの大きさをそろえようとする。
そして、同じ大きさのダイコンを作り、同 じ大きさのダイコンをはこ づ

箱詰めして、同じ値段を つけて野菜売り場に並べるのである。
生物は多様性を求めてばらつきたがるのに、人間は均一を求めてそろえたがるのだ。【２】もっとも、野菜は人間が 守ってくれるから全滅するようなことは起き に く い 。

わく

野菜にとっては、人間が求めるものが「答え」である。【３】さいばい
そのため、人間の品種改良や栽培技術にし たがって、均一にそろうような性質を発達させている。
【４】野菜たちは、それでい い。
しか し、他にも人間の作りだした世界の枠組みに合わせて 暮らしている生物がいる。
その一種が Ｃ である。
Ｃ も生物だから、 ばらつきたがる。そして、個性もある。
しかし、 Ｃ の脳はそろえたがる。

それでは 、すべての努力は無意味なのだろうか。
も ちろんそうではない。

多様性が 大事だ、個性が大切だとわかっているつもりでも、本 当
は個性なんかない方が理解しやすいと脳は感 じている。
だ から、遺伝子とは何だろう。

の個性はやっかいなのだ。

個性はどのように生み出されるのだろうか。

それは冷蔵庫の中身のようなものだ。
冷蔵庫の中にキャベツが入っている人も いる。入っていない人もＣ

この個性を生み出すものが遺伝子である。
さず
遺伝子は、両親から授かるものだ。

A １国 - 2

いる。

自分の冷蔵庫には何が入っているのか。何ができて、何ができな
み きわいのかを見極める、それがさまざまなことを勉強する理由なのであ由が、まさにそこにある。

稲垣栄洋『 ナマケモノは、なぜ怠けるのか？』

色合いの段階的な変化。
… 本文より前に同 内容の記述がある。

※（文中のことばの意味）
第３章でも述べたが … 本文より前の第３章に同内容の記
述がある。

（

）

れでも、やってみなければ、 わからない。勉強するということは、④冷蔵庫の中身を見てみるということなのだ 。

る。
きら
学校で習うことは好きなこ とも嫌いなこともある。簡単にできる
得意なことも、努力してもなかなかできない苦手なこともある。そ冷 蔵 庫 が 詰 ま って い る 人 も い る し 、 冷 蔵 庫 に 少 し し か 入 っ て い ない人もいる。
Ⅱ 、問題なのは冷蔵庫の中身ではない。
それで、どんな料理を作る かだ。
冷蔵庫にキャベツが入っていなくても 、ケ ーキを作るのであれば 、何の問題もない。カレーライ スだって作ることができる。お好み焼
ぬきを作りたいと強く望めば、キャベツ抜きではお好み焼きを作れずなやに、悩み苦しむかもしれ ない。ただそれはお好み焼きを作ろうとするのが悪いのだ。カレーライスを作って、デザートにケーキを作れ
ば良いだけの話だ。
Ⅲ 、 冷 蔵 庫 の 中 に た く さ ん 物が 入 っ て い れ ば 良 い と い う も のではない。たくさん入っていれば何でも作ることができるかもしれグラデーショ ン …
先にも書いたようにおっしゃる。「言う」の尊敬語。

料理の作り方を書いたもの。

…

ないが、料理を作るときに必 要な食材は、限られているからだ。たくさん入っていると、何を作れば良いか悩んでしまうかもしれない

…

のたまう
レシピ

し、使わない食材も多い。問題なのは、食材の量ではないのだ。
冷蔵庫の中身が決まっているのであれば、悩んでも仕方がないよ
うな気がす るかも知れない。悩み苦しんで努力をしてみても、冷 蔵
庫 の 中 身 が 増 え る わ け で は な い か らだ 。
しかし、そうではない。
じつは冷蔵庫の中に何が入っているかは、誰にもわからない。
冷蔵庫を開けて、料理を作ってみないと わからないのだ。
※
レシピを 見て材料をそろえてみたときに、食材が足りないこと に気がつくかもしれない。料理を作り始めてか ら、材料が足りないことに気がつ くかもしれない。
しかし、料理を作り始め ないと、どんな食材があるのかわからない。だから 、色々な料理をとりあえず、作ってみる必要があるのだ。
学校でたくさんの勉強やたくさんの経験 をしなければならない理

A １国 - 3

Ⅰ～Ⅲにあてはまることばの組み合わせと して、最ⅠⅠⅠと こ ろで

そして
ゆえに
さらに
Ⅱ

Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
そして

しかし
ところで
ゆえに
Ⅲ

Ⅲ
Ⅲ
Ⅲ
なぜならば

もちろん
たとえば
す なわ ち

問１

ア
イ
ウ
Ⅰ

も ふ さ わ し いも の を 次 の 中 か ら 一 つ 選 び 、 記 号 で 答 え な さ い 。

エ問４

線②「すごいものを発明した」とありますが 、それにより人間はどのようになりましたか。最もふさわしいものを次の中から一つ選び、記号で答えなさい 。

ア 遠く離れた果物の大き さを比較し、果物の重さも表現できるようになった。

えいきょう

あたイ 自然界の全体を認識し、文明や文化を進歩させられるようになった。

ウ 文明 や 文化 に影 響 を与 え るこ と がで き、 自然 を理 解した 気になった。

エ 大自然のことはだいたいが理解でき、何でもわかった 気にな
った。

Ａ
無効

複雑
Ｂ

Ｂ

Ｂ
容易

有効

単純

ですか。最もふさわしいものを次の中から一つ選び、記号で答

問２
Ａ ・ Ｂ に あ て は ま るこ と ば の 組 み 合 わ せ と し て 、 最もふさわしいものを次の中から一つ選び、記号で答え なさい。
アＡ
困難

線③「生物は努めてそろわない」とありますが、なぜイＡ

えな さい。

問５

ウ
正常

生 物 は 比 べ る こ と で 発 達 し て き た の で 、 均 一に な る と 発 達 でＢ

ア

きず滅亡するから。
生物は均一になろうとすると、不都 合なことが起きて全滅し異常イてしまうから。
生物は一つがだめになっても、他のものが生き残れば絶滅すＡ

ウ

る 可能性が低いから。
生物はロボットのよ うに、同様のものばかり制作されることエ

問３
線①「線を引いて区別すること」とありますが、そうすることの利点を、文中から二十三字でぬき出しなさい。句読
点 なども字数に数えます。

エで破滅に向かうから。

A １国 - 4問６

文中から、次の一文がぬけています。どこにあては めるのがふ さ わ し い です か 。 文 中 の 【 １ 】 ～ 【 ４ 】 か ら 一 つ 選 び 、 数 字で答えなさい。

Ｃにあてはまることばを、文中から二字でぬき出しなさ

しかし、人間の世界ではそ れでは不便である。

問７い。

線④「冷蔵庫の中身を見てみるということ」とありま

苦手なものでも、努力だけで乗り越えていくこと。

問８

す が 、 ど う い う こ と で す か 。 最も ふ さ わ し い も の を 次 の 中 か らアできることと、できないことを見分けること。
レシピを見て、不足した材料をそろ えていくこと。

一つ 選び、記号で答えなさい。

イ
ウ

どん な食材があり、どんな料理を作るか決めること。

こエ

線「自然界に生きる生物の戦略である」とありますが、

イア

生徒Ｂ：図書館で調べたら、実は同じように見えるメダカでも、地域ごとに遺伝子型が異なるそうよ。

生徒 Ａ： 生物は自 然環 境 に適応し生き残 るために、 かたちを 変え 、 進 化 を し て き た ん だ ね 。

問９

これについて述べた生徒の発言の中で、本文の内容に照らして、ふさわしくない発言を次の中から一つ選び、記号で答えなさい。

ウ

生徒Ｃ：実は暑い地域のウサギと比べて、寒い地域のウサギ
けいこうの方が、耳が小さい傾向にあるんだって。

か ん きようエ

生徒Ｄ：そう考えていくと、自然環境の保護のために も、多様性は最も重要といえるわけだね 。

A １国 - 5問

だれ

線「冷蔵庫の中に何が入っているかは、誰に もわからな い 」 と あ りま す が 、 次 は 本 文 を 読 ん だ 花 子 さ ん と お 父 さ ん の会話です。あとの問いに答えなさい。

「そうだね。そのｘｚをたくさんする、ということよを見極めるため必要なことは何だとと書いてあるけれど、 これは、自分にどのような ｘ があるのかは、自分自身でもわからない、ということかしら。
」

花子 「『冷 蔵 庫の 中に 何 が 入っ て いる か は、 誰 に もわ か らな い 』

父や

筆者 は考えているかな？」
ｙ「その通り。だから、学校で学ぶことは大切なんだね。」

ね。
」

花子「努力して、

父

希望

イ

適性

ウ

将来

エ

人格

⑴
ｘ にあてはまることばとして、最もふさわしいものを次の中から一つ選び、記号で答えなさい。
ア⑵ｙ ・ ｚ にあてはまることばを、文中からそれぞれ漢 字
二字でぬき出しなさい。

A １国 - 610

ちゃんの家での同居とな ったのだ。父さんもパートで働く母さんも朝早くから仕事に出てしまうから、朝ごはんから夕方まではばあち

小学校卒業と同時に、ぼくはばあちゃんの家に引っ越してきた。
転勤が多い父さんは新しい住まいを探すのはもったいないと、ばあ

朝食 にみそ汁やら焼き鮭やらを並べながらばあちゃんが言っ た。
お「胃 が 痛 いん だ 」と お なか を 押 さえ て 答え る ぼく に 、「そ こ、 胃じゃなくて腸や」とばあちゃんが笑った。

「なんや、またⓐ気が重そうな顔して」

二

まくつながらない。
「あ、ああ。そうなんだ」
しゅうりょうⓑ
そ れ で 会 話 は 終 了 。 川 口 君 も ぼ く も さ っ き よ り 空 気を 持 て 余
して、窓の外を見つめるしかなくなってしまう。
「こ れで 桜 が 全部 散 って し まう な 」と 言 え ばよ か った と か 、「花 曇

座席に着くと、となりの川口君が声をかけてきた。川口君は毎朝、先生が来るまでの間話しかけてくる。けれど、それはいつだってう

はずなのに、なかなかうまくいかない。
くも「今日も曇りやな。じいちゃんが花曇りって言ってたけど、四月は意外と天気悪い日が多いねんな」た反応が返ってくる。中 学生活が始まって三週間。ぼくにはまだ友達 と 言 え る も の は で き て い な い 。 小 学 校 の 時 は も う少 し 簡 単 だ っ た「おはよ」とつぶやきながら教室に入ると、同じようなぼそりとし次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

ゃんと二人 だ。
あ き お
「転校なんて、明生、慣れたもんやろ。それに今回は中学入学と同時な ん や し 、 ち ょ ち ょ い の ち ょ い や 」

りって何？」と聞けばよかっ たとか。思いつくのは後になってからほう きだ 。 晴 れ る こ と を 放 棄 し た よ う な ぼ や け た 空 に 、 ②ぼ く は 今 日 も 生

しる「中学入学って言ったって、 だいたいみんな小学校からの仲間なんだ。簡単にいくわけないだろ」

ぬるい息を吐いた。

こ「 そ ん な ん 言 う たら 、 ば あ ち ゃ ん な ん か 、 こ な い だ ※ パ ッ チ ワ ー ク「こっちこ っち、パス」
か細い雨が降っているせ いで、今日の体育はバスケットボールだ
やっかいった。まだなじんでない仲間とのチーム競技は、なかなか厄介だ。

の展覧会を乗り切ったと思ったら、再来週に はフラダンスの発表会や。次々とⅠがやってくる」
ばあちゃんはそう言うと 、勢いよくみそ汁を飲んだ。
小学校で二回、それに今回。ぼくは通算三回も引っ越しをしていだけど、ぼくはバスケットは得意だった。③今日はなんとかなるか
しゅん び ん
もしれ ない 。ぼ くは 俊 敏に体を動 かした。敵の ボールをカ ットす

おさる 。「 父 さ ん の 仕 事 の 都 合 」、 そ れ だ け の 理 由 で 、 遊 び 慣 れ た 場 所と も 気 が 合 う 仲 間 と も 、 あ っ さ り さ よ な ら だ 。 ぼ くら 子 ど も は 、 意

ると、わっと歓声が起こった。チャンスだ。はやる気持ちを抑えて 、ドリブルしながら辺りをうかがう。ゴール下 には何人かいるけど、もわずかなとっかかりはす るりと抜け落ちていった。

かんせい

思と関係なく無理難題をふっかけられる。好き勝手にやっている①
パッチワークやフラダンスといっしょにされちゃ困る。

左にずれた 山崎君の前だけぽかりと空いている。ここだ。ぼくは ね
らいを定めて、するどいボールを送った。いいパスだったはずだ。

す「いつまで もぼそぼそ食べてんと、おなか痛いんやったら、梅干 し食べとき」

ところが、山崎君の手に当たって、ボールはぽとりと落ちた。今日のばあちゃんはぼくの皿に梅干しを載っけると、片づけのために立ねん ざちあがった。捻挫に頭痛に 腹痛。ばあちゃんは何でも梅干しでよくなると思っている。

A １国 - 7

と 、 ば あ ち ゃ ん はう ら め し そ う に 言 っ た 。
「別に行きたくないけど……」
こ ぜに
ぼ く は ば あ ち ゃ ん が く れ た 小 銭 を 手 に し て つ ぶ やい た 。

がってくるんやから」か したの
明 日 の 野 外 学 習 用 に 向 け て お 菓 子を 買 う お 金 を く れ る よ う に 頼 む「そうなんや」「うん。そう」「せやねん。すっぱいのに俺はじいちゃんが好物やから、しょっち
ゅう食べてる」「ぼくも小さいころから食べてた」「宮下君も、梅干しのお 菓子、好きなんや」と聞かれて、ぼくは「すっぱいけどね」とうなずいた。

た。

「お菓子買いに行こうや」「駅前に新しくできたスーパーな。あそこなら安いし」「そっか」
教室の外で会ったって、相変わらずぼくらの会話はたどたどしい。

【 「④いいねえ、子どもは。ぼんやりしとっても、やることが転今 日 の放 課 後 、何 人 かの 男 子で 盛 り上 が っ てい た 。「 ぼく も行 こ
う か な 」 そ う 言 う す き 間 は い く つ か あ っ て 、 間 も あっ た 。 で も 、 声「……えっと、明日の野外学習にこれ、持っていこうかな」
とどこおりそうな空気を ふっ切るように、ぼくが梅干しのお菓子をかごに入れると、

川口君とぼくはいつもと同じようにぎこちない。ついでに、は出なかった。入学式から何度かのきっかけをやり過ごしていく中で、ハードルは高くなるばかりだった。
「い っ て ら っ し ゃ い 、 気 を つ け て な 」

し「ああ、俺も。つかれた時、 梅干し食べるとええって言うし」と川口君も手に取った。
が『花 曇りの 向こ う』

店を出ると最近続いているぼんやりとした花曇りだ。でも、⑥
あまずっぱい梅干しが ち
さ】

ぼくが手に 提げた小さなふくろの中にはゃんと入っている 。

( 瀬尾 まい こ※
文(中のことばの意味 )パッチワ ーク … さまざまな色や形や大きさの布をぬい合わ せて一枚の布を作る手芸。

)

ばあちゃんは「大人は待っとっても何もやってきてくれんから、探さんとあかんわ。次は何しようかな」と地域の文化教室のお知らだ、ぼくは駅とは反対方向の小さな駄菓子屋に向かせを見ながらぼくを見送った。
Ⅱっ た 。「い らっ し ゃい 」 と 眼鏡 を かけ た おじ い さ んが か すれた 声で言うのに 、「 ど う も 」 と 軽 く 頭 を 下げ な が ら 、 お 菓 子 を 探 す 。 ⓒ こ
こうかんの期 に お よ ん で 、 み ん な と 交 換 し や す い 物 が い い な 、 な ん て 考 え てしまう自分が情けない。
「ここにも売ってるんだ」

よう ち えん

いくつか お菓子をかごに入れたぼくは、なつかしいパッケージ を見つけ手に取った。昔よく食べたかたい梅干 しのお菓子。父さんが好きだった せいで、ぼくは幼稚園のころから気に入って食べては 、
おどろほすっ ぱい のにと 周りを 驚 か せていた。で も、これじゃ だれも欲し
おれ

がらないよな。そう思って⑤棚に戻そうとすると、「お、俺もそれ買おうと思 っててん」
ふと声が聞こえた。毎朝聞いている声だ。 振り返ると、川口君がい

A １国 - 8

問１

ⓐ

ⓑ

ⓒ

線ⓐ～ⓒのことばについて 、
文 中 に おけ る 意 味 と し て 、
最もふさわしいものを次の中から一つずつ選び、それぞれ記号で答えなさい。

アイ
い や な こと が あ り そ う で 心 が 晴 れ な い よ う な
責任が重くて自信を無くすようなはりきっていた気 持ちが急にしぼむような
ね ぶ そく寝不足で頭がぼんやりしたような気が重そうなウエ
空気を持て余して

問２

ア

Ⅰ

困難

ウ

行事

エ

仕事

にあてはまる語句として、最もふさわし いものをイ

次の中から一つ選び、記号で答えなさい。
ご らく

娯楽

問３
線①「パッチワークやフラダンスといっしょにされちゃ困る」とありますが、なぜですか。最もふさわしいものを次の中から一つ選び、記号で答えなさい。

気の合う仲間とだけ遊ぶことを、趣味 でやっている「パッチ空気をうまく吸 えず息苦しくて
ふん い き場の雰囲気をうまく取りあつかえなく困ってワークやフラダンス」と比べられても、子どもの立場からすれアアイ
やる気がそがれてしまい落ち込んでばどうしようもないから。

こウ

感情が高ぶり自分の気持ちを抑えられなくておエご

ウ 胃が痛いのをがまんして朝ご飯を食べなくてはならないことを、趣味でやっている「パッチワークやフラダンス」と同じよ

この期におよんで
この後
さい ご
最期に

エ

イ 生活してきた場所や大切な仲間と何度も別れなくては ならな
しゅ み
いことは、趣味でやって いる「パッチワークやフラダンス」のちが忙しさとは違い、もっとつらいことだから。

ア
イ
この たび
今さら

うに考えて、あまく見てほしくないから。
父さんや母さんの仕事は、趣味でやっている「パッチワーク

ウエや フラダンス」の発表会の忙しさとは、比べ物にならない くら
い大変なことだから。

A １国 - 9

問４

は線②「ぼくは今日も生ぬるい息を吐いた」と ありますが、この時の「明生」の気持ちはどのようなものですか。最もふさわしいものを次の中から一つ選び 、記号で答えなさい。

思う気持ち。
となりの席の川口君からはいつも自分 と同じようなぼそりと

ア となりの席の川口君との会話が今日もうまくつながらなくのがて、友達になるきっかけをまた逃してしまったとやり きれなくイ
した反応しか返ってこなくて、この人とは友達になれないだろうというあきらめの気持ち。
ウ となりの席の川口君の言う「花曇り」の言葉の意味が 分からず そ れ が 気 に な っ て い て 、 こ んな こ と な ら あ の 時 に 教 え て も ら
えばよかったと後悔する気持ち。
エ となりの席の川口君に十分な返事ができず会話が続かないにもかかわらず、毎日話しかけ続けてくれることに申しわけなく思う気持 ち。

問５
線③「今日はなんとかなるかもしれない」とあります
が、何が「なんとかなる」のですか。最もふさわしいものを次アイ

仲間を作ること。
勝負に勝つこと。

仲直 りをすること。
ヒーローになること。

の中から一つ選び、 記号で答えなさい。

ウ
エ

問６

線 ④「 い いね え 、子 ど もは 。 ぼ んや り しと っ ても 、やることが転がってくるんやから」とありますが、それと比べて大人の場合はどうだと言っています か。文中から三十一字でぬき 出し、はじめと終わりの五字で答えなさい。句読点など も字数に数えます。

アイ

駄菓 子屋の方が安くてたくさん買えるから

ばあちゃんに後をつけられるといやだから新しくできたスーパーは行ったことが ないから

問７
Ⅱにあてはまることばとして、最もふさわしいものを次の中から一つ選び、記号で答えなさい。

ウ

スーパーにはみんながいるかもしれないから「明生」が学校での出来事を回想している部分があります。

エ

問８

【 】

その部分を文中のの中からぬき出し、はじめの五字で答えなさい。句読点なども字数に数えます。

A １国 - 10

問９

問

ア

たな

もど

線⑤「棚に戻そうとする」とありますが、なぜですか。

お菓子を持っていても、

Ｂ 六字

できないか

それを説明した次の文のＡ・Ｂにあてはまる
ことばを 、
文 中 か ら 指 定 さ れ た字 数 で そ れ ぞ れ ぬ き 出 し な さ い 。
Ａ 九字ら。

線⑥「あまずっぱい梅干し」の「あまずっぱい」という 表 現 に 込 め ら れ た 「 明 生 」 の気 持 ち を 説 明 し た も の と し て 、
最もふさわしいものを次の中から一つ選び 、記号で答えなさい。

駄菓子屋で「川口君」に会い、たどた どしいながらもいつもより長く会話が続き、まだまだ安心できないがこれからの仲間
づ く り に 少 し 期 待 を 抱 く 気 持 ち。

イ 得意の「バスケットボール」をきっかけにクラスのみ んなと仲間になろうとしたが 、「山崎君」にわざとボールを落とされ、それを思い出しまだ苦々しく思う気持ち。

れ る の だ と いう う れ し い 気 持 ち 。
新しい学校で仲間を作るチャンスは何度かあったが、今回もウ 「川 口 君」 と の会 話 で 話が は ずみ 、「 梅干 し 」さ えあ れば みんなと仲良くなれることを確信し、今までのつらさから解放さエ

た どたどしい会話しかできなくて、仲間を作ることはむず かし
いと改めて思う気持ち。

A １国 - 1110

三次の①～⑤にあてはまる漢字をあとから一つずつ選び 、それぞ

意味：（

意味：（

意味：（

意味：（

意味：（

⑩

⑨

⑧

⑦

⑥

）

）

）

）

）

れ 漢 字 を 書 き なさ い 。 ま た 、 ⑥ ～ ⑩ に あ て は ま る 意 味 を 、 あ と から 一 つ ず つ 選 び 、 そ れ ぞ れ 記 号 で答 え な さ い 。
・言語［①］断・絶［②］絶 命
・［③］心伝心・心 ［④］一転・日［⑤］月歩【漢字】
異・以・意・進・新・信・対・帯・体同・動・道・機・気・器イウ

言葉では表現できないくらい、ひどいこと。
あ る き っ か け で 、 気 持 ち が良 い 方 に 変 わ る こ と 。

お互いに言葉に 出さなくても、気持ちが通じること。
時間とともに、ものごとが発展していくこと。

たが

【意味】
ア 進退きわまった、場面や立場であること 。

エ
オ

四

次の

⑤

④

③

②

①

名画を模写した絵。

犯人の罪をサバく。

地球温暖化はセツジツな問題だ。

合格して親の恩にムクいたい。

銀行にヨキンをする。

王様のケライ。

線のカタカナは漢字に直し、漢字は読みを 答えなさ⑥

徳川 家康に仕える。

い。

⑦

⑨

⑧

車窓から見える景色。

けがの功名。

鬼のような形相をしている。

おに⑩

これで問題は終わりです。

A １国 - 12