第3期中期計画

評
価
区
分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況

4.教育課程・学習成果〇医療保健学部看護学科【計画10-1】㋐
医療保健学部看護学科の新カリキュラ
ムの運用と評価を実施する。
「計画達成のための方策」【年度計画10-1】
1.学年別目標の周知と評価の実施。
Ⅲ 1.学年目標（旧：学年別目標）は5月に教授会で承認された。そ 1.学年別目標の周知と評価：4月履修
2.eポートフォリオの運用。
のため令和4年度入学生への説明は、7月に行った。卒業時到達目 ガイダンスで説明、2～3月学年別目標
3.新カリキュラムのモニタリング・新標（3・4年生）・学年目標（1・2年生）の自己評価は、4年生は2 に沿った学生自己評価の実施。
規科目の準備・改善・評価の実施。
月13日に実施し、96名が回答した（回答率92.3％）。1～3年生は 2.学修ポートフォリオの運用改善。
3月28日に説明し、4月10日までの回答期間を設定した。3月29日 3.新カリキュラムのモニタリング・新
現在、1年生88.2％、2年生85.6％、3年生87％と前年度の53.6～ 規科目の準備・改善。
4.社会からの要請への対応した学士課
59.6％から大幅に上昇した。
2.WebClassの修学カルテを利用し、eポートフォリオを実装し、3 程教育（今年度より追加）：大学での学び方支援プログラムの導入、ヘルス
月末の卒業時到達目標・学年別目標自己評価から運用を開始す
データサイエンスプログラム（保健看る。
護データコース）の普及、教学マネジ
3.夏季および春季看護学科FD研修会で、当学科におけるポート
フォリオの説明を行った。関連事項として、全教員に対し、各科 メントの理解とカリキュラム・教育体「評価指標」
目のDP重みづけワークを行い、担当科目の本学科カリキュラムに 制への導入準備。
・学年別目標の自己評価実施学生数：
おける位置づけを確認する機会とした。2月各科目のDP重みづけ 「評価指標」
90％以上がほぼ確定し、その結果を受けて、履修系統図を修正、2023年度 ・学年別目標の自己評価実施学生数：
全学年80％以上
・eポートフォリオの実施学生数：以降のディプロマ・サプリメントに適用を開始する。
・学修ポートフォリオの実施学生数：
80％
80％(1.2年生)
・カリキュラム・教育に関する企画の・カリキュラム・教育に関する企画の実施：年2回以上
実施：年2回以上
・カリキュラム評価に関する会議の開・カリキュラム評価に関する会議の開
催：年1回以上（令和5年度）
催：年1回以上
・大学での学び方支援プログラムの出席率、アンケート結果
・ヘルスデータサイエンスプログラム（保健看護データコース）修了学生数・教学マネジメント導入に関するプロ
ジェクト会議：年2回以上
・教学マネジメントに関する企画の実
施：年2回以上※2学年別目標、学年目標が混在して
おり、学年目標で統一

9

Ⅳ 1.4月履修ガイダンスでDPと学年目標（旧：学年別目標）を説明した。次に、2～3月に改めて説明し、学年目標達成度の自己評価を実施した。実施率は、全学年目標だった80％を上回った（1年
次88.7％、2年次88.1％、3年次83.7％、4年次87.5％）。
2.WebClassを用いた学修ポートフォリオの1・2年生実施率は、80％以上だった。運用について教員にも調査を行い、一部仕様を修正した。
3.カリキュラム・教育に関する企画は、2回実施した（9/29教学
マネジメント企画を兼ねた、3/15カリキュラム企画）。また、カリキュラム評価に関する会議は、4回実施した（/27、9/7、11/14、3/4）。
4.大学での学び方支援プログラムは4月から5月まで計3回開催した。出席率は第1回88.7％、第2回93.1％、第3回69.6％と、60％以上で推移した。次にヘルスデータサイエンスプログラム（保健看護データコース）の修了者（2023年度）は20名だった。教学マ
ネジメントの理解とカリキュラム・教育体制への導入準備として、7回会議を開催し（4/27、6/6、7/31、11/14、12/22、1/16、
2/16）、学科教員に対してはFDを2回実施した（9/29、3/15）。

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況【計画10-2】㋐グローバル人材の育成のための取組みを推進する。
「計画達成のための方策」
1.看護学科グローバル人材育成に向けた全体構想の検討・実装・評価・改善の実施。
2.外国人模擬患者を対象としたシミュ
レーションプログラムの実施。
3.レニック先生の英語クリニックの継続実施と評価の実施。
「評価指標」
・外国人模擬患者を対象としたシミュ
レーションプログラム10名以上、アン
ケート回収率90％以上
・レニック先生の英語クリニックの参加者数10名以上（年）、アンケート回
収率90％以上
・グロプロ会議回数10回/年・活動実績広報件数3件以上【年度計10-2】
Ⅲ 1.看護学科が目指すグローバル人材とは/必要とされる資質/関連 1.看護学科グローバル人材育成に向けする科目について検討した。学科教員の意見聴取を経て資料を作 た全体構想の実装。
成した。学生向けの紹介動画も作成し、当初ガイダンスにおける 2.外国人模擬患者を対象としたシミュ
説明準備をすすめた。
レーションプログラムの実施。
2.令和5年3月3日、6日、7日に実施、参加学生数15名（1～4年
3.レニック・ニコラス氏の職場異動に次）だった（アンケート回収率50％）。
伴い停止中。再開の可能性を検討す
3.レニック・ニコラス先生がNTT東日本関東病院から移籍された る。
ことにより、レニック先生の時間の確保、謝礼の支払いなどが必 「評価指標」
・外国人模擬患者を対象としたシミュ要となったことから今後の活動継続については検討している。
レーションプログラム10名以上、アン【その他の活動実績】
ケート回収率90％以上
・グロプロ会議 11回/年。
・活動実績広報件数4件（内訳：リレー講演各回計3回、学科報告 ・レニック先生の英語クリニックの参加者数10名以上（年）、アンケート回
会1回）。
・育成したい人材像を踏まえた「国際看護論（選択）」科目構成 収率 90％以上
・グロプロ会議回数10回/年（担当者含む）を検討し、次年度開講準備。
・リレー講演「世界の医療ケアを知ってみよう」の開催（第1回 ・活動実績広報件数3件以上
12月22日レニック・ニコラス先生、第2回1月12日MICHIKO先生、 ＊レニック先生の英語クリニックは実
第3回2月10日佐々江龍一郎先生）。申し込み者総数数（オンデマ 施する場合のみ評価を行う。
ンド視聴者含む）1回目202名、2回目202名、3回目227名（リアルタイムオンライン参加者第1回86名/第2回61名、第3回73名）。

Ⅲ 1.学生の関心を高めるための戦略と成果(推進担当:中山、山崎)・ガイダンスの充実（各学年年度当初ガイダンス、動画作成、医愛祭での紹介、ウエブクラス活用、国際交流委員会と連携した情報提供等、メンバーにより授業後等を活用した広報活動）など、学生に情報が行き届くようこまやかに広報活動を行った。今年度
は、昨年度に対して国際看護論受講生（4名→23名、外国人模擬患者演習参加者（12名→16名）と増加した。
2.令和6年3月7,8日実施。参加学生数16名（内訳 1年生7名、2年生1名、3年生8名）外国人模擬患者6名（ベトナム、ミャンマー、
台湾、シンガポール、モンゴル）、アンケート回収率63％。（推進担当：大堀）プログラム終了時にアンケート依頼を依頼したことにより回収何時は上昇した。今後のプログラム改善に役立てたい。
3.レニックニコラス先生の異動により停止中。看護学科連携施設のNTT病院における英語学習会参加機会など、別の方法での英語学習機会について情報収集を行った。連携病院と連携可能な様々な教育機会を発掘し、臨床とのコラボレーションを図ることを検討していく。

【その他の活動実績】●グロプロ会議開催 10回（令和5年度）●看護学科新規プログラムの立ち上げ
令和6年度からの看護学科独自プログラム「グローバル看護人
材育成プログラムー調和のとれた社会に向けて―」英語標記：
Globally Competent Nursing Program(GCNP):Embracing
Dibersit for a Harmonious Society-」の設置準備（要項の作成、学生向け履修案内の作成、関連科目に周知）。
補足：GCNPは、看護学科独自プログラムとして、関連科目と活動をポイント評価し、学科長による認証を行うもの。
●グロプロ業績の発信
・2021年外国人患者模擬演習参加者を対象にインタビューして得た学びのデータを、紀要に投稿・採択決定（筆頭 山崎）・第43回日本看護科学学会において交流集会の実施（国際看護論
設置と、グローバル人材の育成に関する交流セッションの企画運営（筆頭 松尾）

10

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況【計画10-3】㋐
学生サポートによるへこたれない心の育成を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画10-3】
1.新入生ガイダンスにて、学生生活ガ Ⅲ 1.2.看護学科学生委員会では、学生自身の援助希求育成に寄与す 1.新入生ガイダンスにて、学生生活ガ
イダンス及びアドバイザー活動を実施
るために、新入生ガイダンスにて、学生生活ガイダンスおよびア イダンス及びアドバイザー活動を実施する。
ドバイザー活動を実施している。その満足度を評価し、次年度の する。
2. 新入生ガイダンス実施後に、Forms
ガイダンスに向けて成果と改善点を明らかにするため、令和4年 2. 新入生ガイダンス実施後に、Formsを用いたアンケートを実施し、アドバ
度 の 5 月 ～ 6 月 に 任 意 の web ア ン ケ ー ト を 実 施 し た （ 回 答 率 約 を用いたアンケートを実施し、アドバ
イザー制度・アドバイザー教員の連絡
82％）。
イザー制度・アドバイザー教員の連絡先・学生相談室・障がい学生支援制度
・質問項目の構成は「大学全体の各種相談窓口について」「看護 先・学生相談室・障がい学生支援制度の認知度、及びアドバイザー活動の満学科のアドバイザー制度について」「“キャンパスライフリーフ の認知度、及びアドバイザー活動の満足度を評価する。
レット”について」「学生生活サポート制度に対する受け止めつ 足度を評価する。
3.この評価をもとに、次年度のガイダいて」「4月5日に実施した新入生への“学生生活ガイダンス”に 3.この評価をもとに、次年度のガイダ
ンスに向けて成果と改善点を明らかについて」である。
ンスに向けて成果と改善点を明らかにする。
・結果として、全体の理解度の平均は79％で、満足度はとても満 する。
「評価指標」足、まあ満足を合わせて約83％（n=95）と高い満足度であった。 「評価指標」
・新入生ガイダンス実施後アンケート
自由記述では「相談ができる場所があると知って気持ちが楽にな ・新入生ガイダンス実施後アンケートの実施状況
りました、サポートが手厚くてありがたいと感じた、高校生の時 の実施状況
・アドバイザー制度、アドバイザー教とは違い、自分から積極的に行動していく必要があると思いまし ・アドバイザー制度、アドバイザー教た」など前向きなコメントがみられた。
員の連絡先の認知度100%
員の連絡先の認知度100%
・次年度のガイダンスは、現時点では従来通りの実施で問題はな ・学生相談室の認知度100％
・学生相談室の認知度100％
いと判断し計画することとした。
・障がい学生支援制度の認知度
・障がい学生支援制度の認知度
100％
100％
・新入生ガイダンス時のアドバイザー
・新入生ガイダンス時のアドバイザー
活動の満足度 （満足している人）
活動の満足度 （満足している人）
80％
80％

11

Ⅲ 1.2.看護学科学生委員会では、学生自身の援助希求育成に寄与するために、新入生ガイダンスにて、学生生活ガイダンスおよびアドバイザー活動を実施している。昨年度アンケートでは従来通りの高い満足感が確認されたものの、依然感染に伴う人との交流機会の減少がある中で、上位学年からの効果的な情報提供や交流機会が少ないと想定された。そこで、先輩学生がガイダンスに参加する計画を立案した。具体的には、学生生活経験を新入生に伝えたり、質問に答えるなど、具体的な体験を知る機会設けた、である。令和5年度では、これらを踏まえたガイダンスの満足度を評価し、次年度のガイダンスに向けて成果と改善点を明らかにする
ため、令和5年度の6月～7月に任意のwebアンケートを実施した（回答率約77％）。
・新入生ガイダンスでは、新入生が空き時間に先輩に交流を図る場面を見受けることができた。
・質問項目の構成は「大学全体の各種相談窓口について」「看護学科のアドバイザー制度について」「“キャンパスライフリーフ
レット”について」「学生生活サポート制度に対する受け止めついて」「4月5日に実施した新入生への“学生生活ガイダンス”について（先輩との交流について）」である。
・新入生ガイダンス実施後アンケートの結果、全体の理解度は85％で、ガイダンス全体の満足度はとても満足、まあ満足を合わ
せて95％(n＝86）で、昨年度より高い満足度となった。一方で、大学の支援制度について、「障がい学生支援制度があることが分かった」（69％）や「障がい学生支援制度の窓口が分かった（42％）と学生の理解度が低いものもあった。自由記載では先輩との交流に関する内容が多く、「より多くの先輩方からご意見を聞きたいと感じました」など前向きなコメントが見られた。次いで、大学の授業や勉強について、「テスト勉強の仕方」、「勉強相談ができたらいいと思います」など要望も多くみられた。
3.次年度ガイダンスでは、アンケート結果や自由記載より見えてきた課題から、より効果的なガイダンスの方法を検討し、計画することとした。

評価区分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況【計画10-4】㋐
臨地実習指導者講習会を実施する。
「計画達成のための方策」【年度計画10-4】
1. 臨地実習指導者講習会を、看護学 Ⅲ 1.看護学科実習委員会の担当者3名を中心に企画・運営・評価を 1. 臨地実習指導者講習会を、看護学 Ⅲ 1.看護学科実習委員会の担当者3名を中心に企画・運営・評価を
科実習委員会の担当メンバーを中心と科実習委員会の担当メンバーを中心と実施できた。
実施できた。
して実施する。
2.9月に2日間の基本知識の講義・演習については、学内教員5名 して実施する。
2.9月に2日間の基本知識の講義・演習については、学内教員5名
2.研修会プログラムは令和元年度の内2.研修会プログラムは令和元年度の内の協力を得て実施できた。
の協力を得て実施できた。特に前年度からニーズの高かった参加
容を踏襲し、9月に2日間の基本知識の3.10月から12月に本学の実習を担当していただき、実践を踏まえ 容を踏襲し、9月に2日間の基本知識の者同士のディスカッションの時間を多くとった。
講義・演習を実施することとし、講師て実習指導者として各自2事例を提出し、1月にグループリフレク 講義・演習を実施することとし、講師
3.10月から12月に本学の実習を担当していただき、実践を踏まえ
は学内教員から募集する。
は学内教員から募集する。
ションを実施することができた。
て実習指導者として各自2事例を提出し、1月にグループリフレク
3.対象者の看護師に10月～12月の実習
4.感染対策により、リモート研修としたことで、訪問看護ステー 3.対象者の看護師に10月～12月の実習
ションを実施することができた。
指導のリフレクションシート記載を課
ションや老健・特養施設の指導者は参加しやすい環境があった。 指導のリフレクションシート記載を課
4.リモート研修としたことで、訪問看護ステーションや老健・特し、1月に各参加者の実習指導体験の一方、全体の参加人数が予定より少なく留まったことに関して し、1月に各参加者の実習指導体験の養施設の指導者は参加しやすい環境があった。一方で勤務をしな
リフレクション演習を行う。
は、本学のプログラム以外の外部研修を利用した方や感染状況の リフレクション演習を行う。
がら研修参加をしている状況もあり、ワーク時の入室遅れの参加
4.令和3年度から5年間実施し、評価、中で指導者役割の方の勤務調整などが影響したと推測できた。予 4.令和3年度から5年間実施し、評価、者も多数いた。しかし、各グループにファシリテーター（教員）
その後の継続について委員会内で検討
定人数には満たなかったものの、研修アンケートでは、理解でき その後の継続について委員会内で検討を配置することで、入室遅れの参加者へのサポートを行うことがする。
た、役立ったという回答であり、他の人にも勧めたいということ する。
できた。授業期間中のため、学内教員の参加人数には限界があっ「評価指標」
で参加者の満足度は高かったため、次年度は評価指標を人数では 「評価指標」
た。
「評価指標達成状況」
・実習病院・施設の参加者 看護師30
なく研修評価内容も加味し、同内容で引き続き開催をする予定と ・研修後アンケート評価
・実習病院・施設の参加者人数①研修後アンケート評価
名、教員15名した。
「評価指標」
講義内容について、理解できた、役立ったという回答が主であ・病院・クリニック：5施設 7名
り、他の人にも勧めたいということで満足度は高かった。
・特養・老健：2施設 2名②実習病院・施設の参加者人数・学内教員1名（講師や運営を除く）
・参加者20名（病院：6施設 16名、特養・老健・訪看：3施設 4計10名名）
・学内教員9名 計29名

【計画10-5】㋐
医療保健学部看護学科卒業生を対象としたホームカミングデイを実施する。
「計画達成のための方策」【年度計画10-5】
1.医療保健学部看護学科卒業生を対象 Ⅲ 1.ホームカミングデイを令和5年1月13日に開催し、卒業生5名、 1.医療保健学部看護学科卒業生を対象としたホームカミングデイを実施する
在学生等5名、教職員27名が参加した。
としたホームカミングデイを実施することとし、卒業生によるパネルディス
2.今年度は令和5年4月より本学大学院にプライマリケア看護学領 こととし、卒業生によるパネルディス
カッション及び運営を教員（看護学科
域が開設されること併せ「高度な看護実践能力」をテーマに企画 カッション及び運営を教員（看護学科
就職対策委員会）と協働して行う。
した。また本学の卒業生支援に関する訴求力向上を目的として今 就職対策委員会）と協働して行う。
2.パネルディスカッションのテーマは
年度はマギーズ東京の秋山正子氏を講師に迎え講演会と交流会を 2.パネルディスカッションのテーマは目的に合わせて年度毎に検討する。
実施した。開催に係る費用は看護学科特別研究費を申請し運営に 目的に合わせて年度毎に検討する。
「評価指標」
充てた。参加した卒業生からは「著名な講師の講演がありがた 「評価指標」
・ホームカミングデイの参加状況卒業
かった」、「看護職が何ができるか考える機会になった」などの ・ホームカミングデイの参加状況卒業
生30名、教員20名、在校生10名
感想もあり卒業生のキャリアを考える一助となっていると考えら 生30名、教員20名、在校生10名れるが、卒業生の参加が少ないため周知方法等開催方法等について今後も評価検討を行っていきたい。

12

Ⅲ 1.令和6年1月12日に、対面とリアルタイム配信のハイブリッド形式で開催した。就職対策委員を加えた参加者は、69名。卒業生26名、在学生8名、教職員33名、元教職員2名であった。
2.今年度は、新人看護師の離職率が10％を超えたことを受け「看護実践家としての壁を乗り越えよう！」をテーマに、第一部 を卒業生スピーカーによるトークセッション 、第二部を参加者の交流会として実施した。スピーカーは、①小児専門病院で働く3年目看護師、②３次救急病院の集中治療センターで働く7年目の看護師、③病院勤務、海外青年協力隊等を経て23区区役所で勤務する保健師の3名とした。スピーカーの発表後には、卒業生を中心に活発な意見交換も行われた。終了後のアンケートは、回答数：50名（回収率80.6％）。 全体の満足度では、満足とまあ満
足が98.0％であった。交流会では、予定時間を超過して教員や同級生と会話をする卒業生の姿がみられ、HCDを開催する意義は達成されたと考える。また、在校生らも積極的にスピーカーに質問したりオンラインで交流したりすることができた。今回の３人のスピーカーの選定は妥当であったと評価している。次年度は、医愛祭が五反田キャンパス開催になることを受けその期間中に開催することを検討している。さらに参加者増を目指し、今年度卒業
生全員にHCD実施案内の送信を実施。今後も会の活性化を目指して、企画検討を重ねていきたい。

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

令和5年度計画達成状況

評
価
区
分

〇医療保健学部医療栄養学科【計画11-1】㋐
専門性の高い心温かい医療人の育成の観点から、ボランティア活動を推進する。
「計画達成のための方策」【年度計画11-1】
1.主に「せたがやハウス」を利用し、 Ⅳ 1.4回の実施を計画し、ボランティア学生を募り、延べ7名がボラ ―国立成育医療研究センター病院にて付
ンティア活動を行った。
き添い入院している家族へ焼き菓子等 Ⅲ 2.焼き菓子および食育カードを作成し、計3回の提供を実施しの提供や食育媒体の提供を行う。
た。
「評価指標」
・上記の通り、ほぼ予定通りの進捗であったが、本活動は社会貢 「評価指標」
・主に「せたがやハウス」を利用し、献の側面が強く、医療栄養学科では本計画以外にも同様の社会貢 ―国立成育医療研究センター病院にて付
献活動を複数実施している。そこで、次年度から、第9章に新た
き添い入院している家族へ焼き菓子等な計画として「地域への社会貢献活動の推進」を設定し、本活動の提供を実施：3回/年もその中で進めていく。
※COVID-19感染拡大状況により、「せ・一方、医療栄養学科では、過去から教育の改善活動を継続的にたがやハウス」での食事支援活動が可進めている。そこで、次年度の計画に「教育の質の向上」、「リ
能になれば、食事提供を実施：1～2回
メディアル教育の改善」を追加し、それらの活動を見える化す/年る。
・主に「せたがやハウス」を利用し、国立成育医療研究センター病院にて付
き添い入院している家族へ食育媒体の提供：3回/年
・ボランティア学生：4名程度×3回＝
12名

―

―

【計画11-2】㋐
幅広い分野で活動している管理栄養士
として、必要な知識及びスキルを日々更新していくことが重要であることから、「卒後教育」として知識・スキルアップのための研修会を開催する。
「計画達成のための方策」【年度計画11-2】
本学教員及び卒業生が講師となり、各 Ⅰ ・東京医療保健大学医療栄養学科令和4年度年度卒後教育を対面 医療を含めた複数の分野に関する研修 Ⅳ ・令和5年度は3回開催し、延べ95名が参加した分野での事例・症例紹介や情報共有なにて開催し、16名の卒業生が参加した（令和5年3月18日）。
会を、講義、演習、ワークショップな
第1回「ケア環境研究所の夏野菜を活用した料理教室」令和5年8
ど、講義、演習、ワークショップを含・今年度は今後の実施方法の見直しを図るための調査に重点を置 ど様々な学習形態で実施し、卒業生に月19日 参加者32名
む様々な学習形態で開催する。
いたため、年度計画を達成できていない。
向けて参加を募集する。また、企業の第2回「臨床現場の研究報告会」令和5年9月30日 参加者22名「評価指標」
・卒業生のニーズ把握を目的に、9月に卒後教育に関するWEBアン 協力と卒業生に講師の依頼をする。
第3回「旭松食品共催こうや豆腐を活用した料理教室」令和5年3
研修会の実施回数：年3回以上かつ年ケートを医療栄養学科卒業生に実施し、148名から回答を得た。 「評価指標」
月9日 参加者41名
間の参加者数を卒業生・一般で100名
その結果、医療分野に限らず幅広い分野の情報提供を求めている 研修会の実施回数：年3回以上かつ年・今年度は昨年度のWEBアンケート結果をもとに企画した。臨床以上
こと、卒業生同士の情報交換の場が必要であることが明らかと 間の参加者数を卒業生・一般で100名
現場での研究報告会では、研究に興味があるが実施できていない以上なった。
卒業生を中心に参加があり、実施後アンケートでは、満足度
・そこで、次年度以降は病院の管理栄養士だけを対象とするので100％、次回の参加希望100％であった。
はなく、対象を広げて「卒後教育の拡充」を計画として掲げ、講・今年度は卒業生だけでなくその家族や職場の同僚等も参加可能
義内容および運営方法を改善する。
としたが、今後も引き続き卒業生以外の参加も受け付ける。
・今後希望する内容として、「食育分野の報告会」「異業種交流
会（病院、会社、学校等）」などが多かったため計画に組み込んでいく。
・今年度は1名の学科内教員、3名の卒業生・修了生、1名の管理栄養士に講師依頼したが、次年度は学科内教員への依頼を増やし
ていく。

13

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

令和5年度計画達成状況

評
価
区
分

【計画11-3】㋐
卒業時に管理栄養士国家試験合格が叶わなかった卒業生に対し卒業後に管理栄養士免許を取得できるように支援する。
「計画達成のための方策」【年度計画11-3】
1.卒業生向け管理栄養士国家試験対策 Ⅳ 1.卒業生向けの対策講座を開催したが、参加者はいなかった。
―
講座を在校生の特別講義と同時開催す Ⅳ 2.ガイドライン改訂などの情報提供を希望した卒業生にメールでる。
情報提供を継続した。また、一部の科目について対策講座の動画
2.卒業後にガイドラインの改訂などが配信を始め、卒業生に動画配信の案内メールを配信したが、視聴あった場合は、卒業生対象に講座を開
希望者はほぼいなかった。
講する。この場合、日常業務と並行し・上記の通り、講座の希望者がほぼいなかったため、本計画は一ての講座は日程調整で困難があるた
旦中断する。一方、次年度から対象を広げる予定の計画11-2「卒め、講座は動画配信で開講する。
後教育の拡充」の中で、本活動も含め卒業生に対し何に注力すべ「評価指標」「評価指標」
きかについて、再検討する。
・参加者の合格率50%以上―――【計画11-4】㋐
既卒であっても本学で栄養教諭一種免許を取得可能とし、学校栄養職員から栄養教諭への任用替えを目指す卒業生への支援策を検討する。
「計画達成のための方策」【年度計画11-4】
本学科栄養教諭委員が担当し、科目等 Ⅲ ・本大学における科目等履修に対する規定に従い、医療栄養学科 ―履修にて栄養教諭一種に必要な科目において、卒業生の教職科目履修の支援がどこまで実施可能か調（栄養教育実習を含む）を修得できる査した。組織については、学科内の教職課程委員会が対応するだ
時間割・組織を構築することが将来的けでなく、全学的な組織である教職課程委員会が対応することもに可能か調査を行う。
必須であると判明した。また、時間割内の受講は可能であると判
1.他大学の取組状況から本学で教職科明した。
目履修可能な状況を見出し、今後の生・一方、本学卒業生の希望者がほぼいなかったことから、本計画
涯学習支援がどこまで実施可能か調査を単独で進めることは一旦中断することにした。その上で、今後研究する。
は、次年度から対象を広げる予定の計画11-2「卒後教育の拡充」
2.時間割作成について、重点として取の中で、本計画も含め、何に注力すべきか、改めて検討していり組む。
く。
3.本校勤務者並びに非常勤講師招聘が可能か調査研究する。
「評価指標」「評価指標」
・調査研究の実施状況等
―

―

―

14

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況【計画11-5】㋐
古代食の再現研究について、独立行政法人文化財機構奈良文化財研究所・国立歴史民俗博物館との共同研究を引き続き実施し、研究成果を学術雑誌やシンポジウムの開催を通じ、成果発表を行う。
「計画達成のための方策」【年度計画11-5】
独立行政法人文化財機構奈良文化財研 Ⅲ ・新型コロナウイルスの感染拡大の影響から海外調査は出来な 科研費基盤Aの国内での古代食研究国究所・国立歴史民俗博物館との共同研かったが、国内調査に変更して古代の食品の再現実験を行った。 内調査の実施。
究(令和5年度)と科学研究費助成金基
国立歴史民俗博物館に加え新たに独立行政法人文化財機構奈良文 ①奈良を中心として発酵食品の研究
盤研究A「東ユーラシア東辺における化財研究所とも共同研究を行い、西大寺食堂院跡出土の遺物につ ②静岡県沼津市・西伊豆町を中心とす
古代食の多角的視点による解明とそのいて土器の化学分析も加えて共同研究を行った。それに関して令 る遺跡・遺物の調査と古代堅魚製品の栄養価からみた疾病」（令和6年度ま
和5年3月に「西大寺食堂院シンポジウム」を開催して、全国に成 再現で）の研究を通して、古代食研究の成果報告を公表した。
果を今後学術雑誌やシンポジウムなど
令和5年3月に吉川弘文館からその成果報告書として、『古代寺院で報告する。
の食事を再現する』を刊行した。
「評価指標」「評価指標」
・共同研究等の取組状況と成果報告
・共同研究等の取組状況と成果報告

Ⅳ ・奈良文化財研究所と本学で再現実験を行い、試料についても調理学・食品衛生学・栄養学などの分析を行い、成果を出した。またその成果についてシンポジウムを行い、『カツオの古代学』として公刊する予定である。
①今年度の研究計画であった発酵食品の再現実験であるが、奈良
県御所市の油長酒造の協力の下、古代米と復元須恵器を用いた古代酒の再現実験を行い、『長屋王の酒を醸す』（庄田慎矢編吉川弘文館2024年刊行予定）に「古代史料に見える甕酒づくり」として発表する予定。
②静岡県西伊豆町において地元の企業と協力して、古代の堅魚製品の再現実験を行った。この成果は『カツオの古代学』（三舟隆之・馬場基編吉川弘文館2024年刊行予定）で発表する。

【計画11-6】（令和5年度より新規）
学生の主体的な学びを推進するため、学修者の支援体制を構築するとともに教員の教育力を高度化して教育の質の向上を行う。
「計画達成のための方策」
・学修ポートフォリオを用いること
で、卒業時に目指すべき能力等をどこまで習熟したか、学生自身に振り返りと自己評価を促す。
・管理栄養士国家試験合格に向け、自身の能力を客観的に分析し計画的に学修できるよう、ガイダンス・学修環境
整備・学修指導を行う。
・教員にアクティブ・ラーニング等の能動的授業の実施を促す。
・教育内容の充実や教授方法の高度化のため、教員にFD研修会への参加を促す。

【年度計画11-6】
・各セメスターの終了時に、学修ポー
トフォリオを用いた振り返りと自己評
価を学生に指導する。
・能動的・計画的に国家試験対策を実行できるよう、自習室の確保、ガイダ
ンスや模擬試験の実施、ICT利活用による個別最適化された教材や対策講座の提供などを行う。
・教員にアクティブ・ラーニング等の能動的授業の実施を促す。
・教育内容や教授方法の高度化のため、教員にFD研修会への参加を促す。

15

Ⅲ ・新年度ガイダンスで学生に学修ポートフォリオについて説明を行った。また、教員へは教授会で、学生に学修ポートフォリオの作成と提出を促し、学修ポートフォリオをもとに指導することを依頼した。学生にはWebClassで提示されるディプロマサプリメン
トからfGPA値を読み取り学修ポートフォリオに記入させたのち、
自己分析と次期セメスターの目標を記載させ、WebClassで提出させた。アドバイザは提出された学修ポートフォリオを学生指導で利用した。学修ポートフォリオにより学修の振り返りと自己評価を行った学生の割合は、89.1%であった。（1年生：90.3%、2年生：83.5%、3年生：94.7%）

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画「評価指標」
・学修ポートフォリオにより学修の振り返りと自己評価を行った学生の割合
95%（令和8年度）
・管理栄養士国家試験合格率 全国平
均以上
・アクティブ・ラーニングを取り入れている講義・演習の割合 55%（令和8年度）
・ FD 研 修 会 に 参 加 し た 教 員 の 割 合
96 ％ （ 令 和 8 年 度 ） 、 授 業 評 価 ア ン
ケート学科平均値が前年比で2%増

評
価
区
分

令和4年度実績

令和5年度計画「評価指標」
・学修ポートフォリオにより学修の振り返りと自己評価を行った学生の割合
80%
・管理栄養士国家試験合格率 全国平
均以上
・アクティブ・ラーニングを取り入れている講義・演習の割合 45%
・FD研修会に参加した教員の割合
90％、授業評価アンケート 学科平均
値が前年比で2%増

評
価区分

令和5年度計画達成状況

・自主的及び計画的に国家試験対策ができるよう、国家試験対策
委員や外部講師によるガイダンスを実施した。試験問題への挑戦、教員による授業、外部講師を招いての対策講座を、1回2時間を目途に、45回実施した。模擬試験は5回実施した。また、
WebClassで国家試験の過去問を、オンラインで受講できる駿台グ
ループの管理栄養士教育支援システムを提供した。また、事務部と協力して学生が自習できる教室やスペースを確保した。第38回
管理栄養士国家試験の合格率は、本学：64.6%、全国：80.4%（前年 本学：60.6%、全国：87.2%）であった。
・外部講師を招き、「医療系カリキュラムにおける知識教授を目的としたアクティブ・ラーニング」のFD研修会を実施した。アクティブ・ラーニングを取り入れている講義・演習の割合は、60.4%であった。
・教授会及び電子メールで、学科内教員及び全学教員へFD研修会への参加を呼び掛けた。FD研修会に参加した教員の割合は、75.0％であった。授業評価アンケートでは、学科平均値が前年比で8.7%減少した。ICTの利活用やアクティブラーニングの取り入れなど、学修の充実に関する情報提供を継続し、授業評価アン
ケート結果の改善を図る。

【計画11-7】（令和5年度より新規）専門性を高めるための基盤となる基礎
学力を向上させるため、リメディアル
教育を充実させ、その教育を継続する。
「計画達成のための方策」
・新入生の学力把握とその結果に基づ
くリメディアル教育の実施
・リメディアル教育の継続的な改善「評価指標」
・リメディアル関連科目受講推奨者の履修率100％
・令和5年度リメディアル国語開設
・リメディアル教育の改善実施【年度計画11-7】
・新入生の学力把握とその結果に基づ
くリメディアル教育の実施
・リメディアル国語開設に向けた準備と教育実施「評価指標」
・リメディアル関連科目受講推奨者の履修率100％・リメディアル国語開設

16

Ⅲ ・入学時の化学・数学・英語テストの平均点は前年度新入生とほぼ同等であり、入学区分別では、例年通り総合選抜・推薦の方が一般・共通テストよりも低い傾向。一方、今年度開始の国語のテストに入学区分別の差はなかったが、大学生としては不十分な得点。
・テストの低得点者に対し、オリエンテーション時、授業後の対面、メールを利用し、リメディアル関連科目の受講を推奨。結果
として、低得点者の受講率は、基礎数学84％、化学Ⅰ100％、リ
メディアル国語32％。リメディアル国語は今年度から開始した科
目であるが、単位認定のない科目であることが低受講率の原因と推測。
・リメディアル国語受講者のアンケートによる満足度は高く、科目として必要と考えられたため、次年度から選択科目として「実用国語」を開設することに決め、開設の準備を実施。

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況〇医療保健学部医療情報学科【計画12-1】㋐Socity5.0に基づくヘルスケア情報人
材像を確立し、高等学校、実習先、就職先・進学先など社会におけるステー
クホルダーからの信頼を勝ち取る。
「計画達成のための方策」【年度計画12-1】
Socity5,0におけるヘルスケア人材像 Ⅲ 1.学科教員および有識者に執筆を依頼し、原稿の収集は9割程度 1.アドミッションポリシーの見直し・やその背景の書籍化及びカリキュラム終了した。校正作業を進めており、令和5年度前期中に出版予定 実装。
の見直し・実装等を推進する。
である。
「評価指標」
2.カリキュラムの見直しを行い、学生の多様性に対応できるよう 「評価指標」
・入学定員に占める学生の割合100%に選択科目を多く配置する。令和5年度年度入学生より、新カリ ・入学定員に占める学生の割合100%
・実習先の実習系科目における肯定的・実習先の実習系科目における肯定的キュラムを実施する。
な指導者評価75%超
・令和5年度の入学定員に占める学生の割合は60%で、目標不達と な指導者評価75%超
・就職先における肯定的な上司評価なった。学生募集部主体から、学科教員、世田谷事務部が一体と ・就職先における肯定的な上司評価
75%超
75%超
なって、募集活動に取り組む体制に再構築を行っている。
・病院実習における肯定的な指導者評価は100%であり、今後もこれを継続したい。
就職先における上司評価は、新型コロナウイルス感染症による面会制限もあり、令和4年度は調査が行えていない。令和5年度中に実施できるよう検討したい。

Ⅲ ・2023年度入学者から新カリキュラムを適用し、その新DP/CPに基づくアドミッションポリシーの適用を行っている。
・入学定員に占める学生の割合は60%を下回っており、入試広報部、世田谷事務部とも連携して抜本的な対策が急務である。
・新カリキュラムに基づく人材像を取りまとめた書籍を刊行した
ため、これを配布するとともに実習先や就職先からの評価を定性的に調査しはじめている。現時点では肯定的な評価が多いので、その調査結果を2024年度に取りまとめたい。

【計画12-2】㋐
卒業生への生涯学習支援として、卒業後の資格試験取得に向けた学習サポートを実施する。
「計画達成のための方策」【年度計画12-2】
卒業生向けの医療情報技師等の資格試 Ⅱ ・卒業生の就職先企業における資格取得講座を継続し、12名の若 前年度計画記載以外の卒業生にも資格
験講座を開講する。
手社員（本学以外の卒業者も含む）は受験し、6名が合格または 取得ニーズがないか把握する。
「評価指標」
科目合格した。新型コロナウイルス感染症の影響もあり対象拡大 「評価指標」
・卒業後3年以内の推奨資格（医療情できていないが、より多くの卒業生に還元できるよう方法等の見 ・卒業後3年以内の推奨資格（医療情報技師等）取得者15名以上
報技師等）取得者15名以上直しを行っていきたい。

Ⅱ ・卒業生の就職先企業における資格取得講座を継続し、3名が合格した。新型コロナウイルス感染症の影響もあり対象拡大できていないが、より多くの卒業生に還元できるよう方法等の見直しを行っていきたい。

【計画12-3】㋐
紀要・学会誌への投稿を推進する。
「計画達成のための方策」【年度計画12-3】
紀要・学会誌への投稿がスムーズにで Ⅱ ・国際会議抄録(Proceedings)の掲載実績はあったものの、英語 英語論文を2本以上投稿する。
きるための問題点を抽出し、今後のア
論文(Paper)の掲載実績はみられなかった。なお、医学中央雑誌
クションとスケジュールを決定する。
における令和4年度の一人あたり記事数は0.81本/人であり、大学「評価指標」
全体の0.77本/人よりは若干高いものの、十分とはいえないので 「評価指標」
・学科全体として、英語論文を3本/年
・英語論文の投稿状況改善を図っていく。
以上公表

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Ⅳ ・英語論文の掲載が1件及び掲載決定が1件あり、目標を達成した。このほか国際学会発表が4件あった。徐々に国際学会での発表が復調し始めているので、その成果を学科のブランディングにもつなげていきたい。

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況〇東が丘看護学部【計画13-1】㋐
全領域で「自ら考え判断し行動できる
自律した看護師」の育成を目指し、学
生が主体性を発揮できる学習活動（アクティブラーニング）を取り入れた授業（講義・演習）を実施（導入・継続）する。
また、“tomorrow's Nurse”が目指す看護実践能力の基盤となる知識・技術の修得に向けて、毎年20％ずつの演
習科目の内容・方法を検討し、令和8
年度には全ての演習科目の見直しを行う。
「計画達成のための方策」【年度計13-1】
1.各領域で新たに取り組むテーマを1 Ⅳ 1.全領域でアクティブラーニングを取り入れた授業（講義・演 1.各領域の特性や各科目の学習目標につ以上決定し、それに対する行動計画習）に取り組み、その達成状況はほぼ100％であった。また、全 合わせ、アクティブラーニングを取りおよび実施・評価を報告する。令和8
領域の計画・実施・評価に関する資料（全4ページ）を作成し、 入れた効果的な授業計画・展開する。
年度までには全領域、全科目において全領域で共有した。以上2点か ら、 今年 度の 取り 組み は達 成率 また、各領域で実施しているアクティ
ブラーニングに関する情報を共有す検討する。
100％とした。
2.領域間で情報を共有し、看護過程展 Ⅳ 2.全領域で演習科目および技術項目を決定し、方法・内容を見直 る。
開の事例や看護技術項目等の効果的かしに取り組み、その達成状況はほぼ100％であった。また、全領 2.看護実践能力の基盤となる知識・技
つ効率的な配置に関する検討を毎年1
域の計画・実施・評価に関する資料（全4ページ）を作成し、全 術の修得に向け、各領域で年度内で検回ずつ行い、令和8年度の完了を目指
領域で共有した。今年度は看護過程の展開事例について情報交換 討する演習科目および技術項目を決定す。
を行った。以上2点から、今年度の取り組みは達成率100％とし し、演習内容・方法を見直す。また、「評価指標」
各領域での検討内容をカリキュラム委た。
・アクティブラーニングを取り入れた
員会で共有し、全体での調整を図る。
「評価指標」
授業（講義・演習）の実施状況及び演・アクティブラーニングを取り入れた
習科目の見直し状況
授業（講義・演習）の実施状況及び演
習科目の見直し状況

Ⅳ 1.全領域でテーマや計画に沿ってアクティブラーニングを取り入れた授業（講義・演習）に取り組んだ（100％）。それぞれのKPI・計画・実施状況および評価（達成度を含む）に関する資料（全4ページ）を作成し、全領域で共有した。以上2点から、今年度の取り組みは達成率100％とした。
Ⅳ 2.全領域で演習科目および技術項目を決定し、方法・内容を見直しに取り組んだ（100％）。それぞれのKPI・計画・実施状況および評価（達成度を含む）に関する資料（全4ページ）を作成し、全領域で共有した。以上2点から、今年度の取り組みは達成率100％とした。

【計画13-2】㋐ボランティア活動やボランティアサー
クルが定着し、4年間を通じて学生一人が最低1回はボランティア活動に参加する。
「計画達成のための方策」【年度計画13-2】
1. 学友会や学生サークルと連携し、 Ⅳ 1.2.3.4.コロナ禍の影響を引き続き受けており、登校制限や学生 1.学友会や学生サークルと連携し、学学生のリクルートを積極的に行う。
サークルの活動の自粛がみられた。また、コンタクトグループの 生のリクルートを積極的に行う。
2.コンタクトグループの前後に学生に活動もICTによるミーティングのため、参加率も低下していた。 2.コンタクトグループの前後に学生に連絡を行い、情報を周知する。
しかし、今年度より、目黒区との地域連携を推進するため10月9 連絡を行い、情報を周知する。
3. 学生サークルの活動が円滑に行え日(日)に開催された「第46回目黒区民まつり」に学生ボランティ 3. 学生サークルの活動が円滑に行えるようにサポートする。
アを10名派遣した。
るようにサポートする。
4.ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 ・ ボ ラ ン テ ィ ア
また、東京医療センター主催の災害訓練に80名のボランティア学 4.ボランティア活動・ボランティア
サークルの推進について、学友会と連生を派遣し、さらに目黒区消防団に135名登録しており、約450名 サークルの推進について、学友会と連携を取り支援していく。
の東が丘看護学部の学生が４年間で最低１回のボランティア活動 携を取り支援していく。
「評価指標」「評価指標」に参加するという目標は達成できていると考えられる。
・各種ボランティア活動の参加状況
今後は年度計画を遂行していくと共に、新規で参加する学生やボ ・各種ボランティア活動の参加状況
ランティア活動を増やしていきたい。

18

Ⅳ ・コロナ禍も落ち着いてきており、多少の活動制限はみられたが平時の活動に戻りつつある。その一環として、コンタクトグルー
プも対面での活動に移行した。
・目黒区との地域連携を推進するため10月8日(日)に開催された「第47回目黒区民まつり」に学生ボランティア5名及び教職員3名を派遣した。
・東京医療センター主催の災害訓練に約110名のボランティア学生を派遣した。また、目黒区消防団に173名登録しており、約450
名の東が丘看護学部の学生が4年間で最低１回のボランティア活動に参加するという目標は達成できていると考えられる。
今後は年度計画を遂行していくと共に、新規で参加する学生やボ
ランティア活動を増やしていきたい。

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況〇立川看護学部【計画14-1】㋐
立川看護学部の「地域から信頼される
看護師の育成」を基本とし、新カリキュラムの導入により、高い実践力と判断力を身に着けた看護師の育成を目指し、学生が主体的に学ぶことができるよう、講義・演習・実習を連動させ、これまでの学修成果を見直し、新
たな教育手法の導入と改善および教育環境を整備する。
「計画達成のための方策」【年度計画14-1】
1.新カリキュラムの導入、及び各領域 Ⅲ 1.全科目についてアクティブラーニング（AL）の実施状況につい 1.アクティブラーニングの導入・ICT Ⅲ 1.新カリキュラムの進捗状況：新カリキュラムは1・2年次の学生の特性や学習目標に合わせた教育手法て調査を行い、実施率は95％で、82％の科目で複数のALが実施さ の活用等について、全科目の20～25％に提供している。今年度は科目ナンバリング、新カリキュラムのを用い、学生が主体的に学ぶことがでれていた。これらの結果を踏まえ、全教員参加によるFDを開催、 の見直しを行う。
マップとツリーの作成、科目ナンバリング表の作成を行い、カリ
きる教育環境を整え、効果的な授業をALに関する情報共有とディスカッションを行った。ALに関して 2.前年度より達成度の割合の増減を評
キュラム全体の総確認をした。結果、新カリキュラムのDPに向け展開する。また、学習成果を可視化
は、現状の把握と課題抽出ができたことから評価する。
価する。令和8年度の目標値の達成をた学習の積み重ね状況を確認・整理し、学修の基盤強化を図る内Ⅳ 2.卒業時の看護技術の到達度については、実習検討委員会で分析 目指す。
し、授業内容の改善を図る。
容を取り入れ、授業ガイダンスにおいて学年進行に伴う学修の積
2. 看 護 技 術 項 目 （ 令 和 4 年 度 か ら 導を行っており、習得状況については情報を共有した。また、各領 3.新 カ リ キ ュ ラ ム の 進 捗 状 況 と と もみ重ねや科目のつながりについて説明を取り入れた。学生が学習入）の各演習・実習での修得度を評価
域で技術経験表にある技術項目を学習するかの確認を行った。講 に、災害看護学コースに関連する全てにおいて困難に感じる科目等については2024年度より、初年次教し、卒後時点での看護技術の修得度を義・演習・実習により、項目ごとの到達度を評価する時期と、技 の科目の学修評価・改善に取り組む。
育を開講し、学習のサポートを実施していくこととした。今年度高める。
術項目の表記が新カリから変更しており、到達度の評価が適切か 毎 年 、 2～ 3科 目 の 見 直 しを 行う 。まより、学内教員による講義では、ほぼすべての講義でPCを用いた
3.副専攻「災害看護学コース」の教育どうかを確認することも今後の課題である。
た、副専攻災害看護学コースに規定さ Ⅲ 試験を取り入れた。
を1年次から4年次まで系統的に実施、 Ⅲ 3.令和2年カリキュラムから、災害看護学に関し、必修科目5科 れた単位数を修了した場合は、修了書
2.看護技術項目に関しては、全ての実習が終了した4年次生に調
また、災害医療センターと連携し教育
目・8単位となっている。災害看護学の科目担当者と、これまで を渡す。
査したところ、到達度60％以上の項目が95％であり、到達してい内容の充実を図る。さらに、地域と協の学修成果について検討を行った。学年進行に伴い、災害看護学
ない項目は、178 項目中9項目（5％）しかなかった。コロナの影働した避難訓練参加などの学習の機会
Ⅰ～Ⅲで段階的に実践力を高めるものとなっているが、授業内容
響で病棟にいる時間が制限された学年であったものの、その中でⅢ は十分修得できたと考えられる。
（地域貢献・ボラティア）をもつ。
に重なりがあること、また、総合的な災害に対応する実践力の強 「評価指標」「評価指標」
化のための知識・技術および地域を見据えた防災・減災の学習が ・新カリキュラムの導入状況
3.副専攻・災害看護学コースでは113名が必要な単位数を獲得
・看護技術項目の習得状況
・新カリキュラムの導入状況必要であるとの課題が明らかになった。
し、修了証を授与する。講義内容の重複を解消すること、より総・災害看護学コースの教育内容充実状
・看護技術項目の習得状況
合的な災害に対応する実践力を強化すること、科目間のつながり
況・災害看護学コースの教育内容充実状を重視し学生の学習の進捗を素早く把握してフィードバックする況
こと、振り返りによる学習の積み上げ効果を図るために副専攻の科目運営を看護基盤学が担当することとした。また、DXの推進の一環で災害看護学の演習においてVR教材の開発を行い、災害時特有のリアリティさを伴う状況判断力を養う教授方法の特徴を出し、さらに、産学連携並びに災害拠点病院や立川防災基地（防衛省、警察庁、消防庁、立川市）との連携により効果的な授業を展開していくこととした。

19

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況【計画14-2】㋐
学生の国家試験対策や就職支援を強化
するとともに、卒業後の支援体制を構築する。
「計画達成のための方策」【年度計画14-2】
1. 看 護 師 国 家 試 験 合 格 100 ％ を め ざ Ⅲ 1.自己採点結果での判断ではあるが、必須問題はクリアしている 1. 看 護 師 国 家 試 験 合 格 100 ％ を め ざ Ⅲ 1.本年度は成績不振者の下位20名に対し、業者の講義を入れ、全が、一般状況設定問題の合格ラインが64％以上なら1名不合格と す。
員合格対策の一つとした。自己採点結果では、受講した学生は全す。
員ではないが合格ラインに入ってきており、受講を進めたが、金なる。受験勉強していない学生が親の勧めで受験をし、56％しか 2.8月末までに就職内定90％以上（進2.8月末までに就職内定90％以上（進学希望者を除く）、卒業時就職・進学
取れていない。
銭的理由から受講しなかった学生は、合格点に達していない結果
学希望者を除く）、卒業時就職・進学
Ⅲ 2.100％就職の内定は頂いたが、卒業前に看護師以外の道を選ぶ 率100％をめざす。
であった。最終的な合格者は110名（97.3％）であり、全国の大率100％をめざす。
3.卒業後の支援体制を構築する。
学生が出てきたため評価を引き下げた。
卒平均93.5％より高いものの、目標の全員合格には届かなかっ
3.卒業後の支援体制を構築する。
Ⅰ 3.卒業生のメールアドレスを作成中であるがまだ、3割程度であ 「評価指標」
Ⅳ た。
「評価指標」
・看護師国家試験合格状況
2.就職に関しては、8月末の時点で内定率78％だったが、報告がる。更に、就職先も変更している状況であり。連絡先の確保がで ・看護師国家試験合格状況
・就職内定状況きていないが、卒業生に演習指導の協力が得られ、本人たちから ・就職内定状況
遅れている学生に再確認したところ内定率は90%に達し、10月10
・卒業後の支援体制の構築状況
・卒業後の支援体制の構築状況
も「今後も協力したい」いう要望が聞かれた。
日時点では94％であった。最終的に1名は看護師に向かないと判・次年度は、連絡先が分かる学生からホームカミングを実施して断し病院ではなく一般企業に就職したが、他の学生は希望施設へ
Ⅱ 就職や進学ができたため、目標の100％を達成したと判断した。
いけるように計画立案する。
3.卒業生支援体制として、3月6日にホームカミングディを初めて実施した。卒業時のメールアドレスが分かる342名に連絡したが、アドレス変更などのためにうまくメールが届かない状況が多く見られた。把握できる卒業生のLINE等も駆使したところ84名から連絡があり、1期生を中心に14名の参加があった（連絡が2月でと遅かったので、参加したいがシフトが調整できないという意見が多く寄せられた）。1期生はちょうどステップアップや転職等を考える時期であり、特定行為研修を受講した1期生に受講までの経緯を報告してもらったのを始め、転職した人には転職前後の経緯を報告してもらったり、結婚した人や子供がいる人にはワー
クライフバランスに関する状況を報告してもらうなど、各自が近況報告をし、その内容についてディスカッションすることで様々な環境とその対処方法について考える機会になり好評であった。
終了後アンケートでも、参加者の満足度が高かったため、来年度は12月に案内を出し、3月に開催することとしたい。

20

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況【計画14-3】㋐
立川看護学部の学生支援を充実させる。
「計画達成のための方策」
1.コンタクト・グループミーティングの 出 席 率 を 各 学 年 80％ 以 上 に 維 持 する。
2.新入生合宿研修での学科プログラムの企画運営を効果的に行い、参加学生の満足度を80％以上にする。
3.医愛祭での立川看護学部の企画イベントで地域に貢献する。両日80名以上の来場者を確保するとともに、学生ボ
ランティア10名以上を確保する。
4.ボランティア活動参加の活性化を図る。
「評価指標」
・コンタクト・グループミーティングの出席状況
・新入生合宿研修の満足度
・医愛祭での来場者、学生ボランティ
ア数・ボランティア活動の参加状況【年度計画14-3】
Ⅲ 1.前期は全学年80％以上の参加率であったが、後期は4年生の参 1.コンタクト・グループミーティング
加率が低下していたため評価を引き下げた。
の 出 席 率 を 各 学 年 80％ 以 上 に 維 持 すⅡ 2.3年ぶりに新入生研修が行われたが、今回は学生支援センター る。
が企画運営し、学部（学科）では企画運営に関与していない。
2.新入生合宿研修での学科プログラム
・新入生研修の運営方法の変更に合わせ、計画内容の見直しが必 の企画運営を効果的に行い、参加学生要である。
の満足度を80％以上にする。
Ⅳ 3.3年ぶりに令和4年11月5日、6日に医愛祭が行われ、学部（学 3.医愛祭での立川看護学部の企画イベ科）企画を行った。両日とも80名以上の来場者があり、災害に関 ントで地域に貢献する。両日80名以上しての認識ができた等の意見が多かった。
の来場者を確保するとともに、学生ボ
Ⅳ 4.事務部を通して、立川市、立川警察署、日赤等のボランティア ランティア10名以上を確保する。
募集のアナウンスができた。
4.ボランティア活動参加の活性化を図
・学生の各種ボランティアへの参加は増加しているが、個別には る。
現状が把握しきれていないため、今後は学生のボランティア参加 ・ボランティア活動に関する情報提供
経験についての現状把握を行う。
を年3回以上行う。
・老人保健施設でのボランティア募集に際し、学生のボランティ ・4年間を通じて学生一人が最低1回はボランティア活動に参加する。
アの参加応募があった。
・医療機関や老人保健施設などにおける学生ボランティアの参加や病院でのコンサートへの参加協力など)を、年に1回以上行う。
「評価指標」
・コンタクト・グループミーティングの出席状況
・新入生合宿研修の満足度
・医愛祭での来場者、学生ボランティ
ア数・ボランティア活動の参加状況

21

Ⅲ 1.コンタクト・グループミーティングの出席状況は、前期開催
80.5％、後期開催62.2％であった。
― 2.新入生合宿研修の形態およびプログラムが変更となり、学科プ
ログラムが無くなったため、評価不能である。
Ⅲ 3.医愛祭での（学科企画への）来場者、学生ボランティア数・ボ
ランティア活動の参加状況については、令和5年11月4日が114
名、5日が74名、計188名の来場者があった。また、学生ボラン
ティアの参加は、ACTへの参加が10名以上あった。
Ⅲ 4.学生ボランティア活動は、立川消防団、赤十字奉仕団、立川シ
ティマラソンなどへの学生の主体的な参加と活発な活動があり、ボランティア活動の活性化が図れた。情報提供は３回以上実施できた。医療機関や老人保健施設などへのボランティアは、コロナ等の関係でまだ控えることにした。

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況【計画14-4】㋐
実習施設と大学の連携を図り、より良い実習環境を整備した上で、看護師教
育の技術項目に対する卒業時の到達度の達成に向けた指導の実施や、質の高い看護教育の実現に向けて大学・実習
施設で共同研究を実施する。
「計画達成のための方策」
1.実習施設と大学で実習に関する情報や課題を共有し、課題解決や教育効果向上に向けた検討の機会を持つ。
2.臨床指導者と大学教員とさらなる連携を図り、看護学実習の目的・目標に沿った教育効果の高い実習を行えるよう実習環境や指導体制について検討する。
3.看護技術経験表の集計、到達度が未達成(60%未満)の項目について委員会で対策を検討する。また、学生の到達度評価について教員間で共有し、実習
指導に活かす。
4.大学・実習施設で看護教育に関する共同研究を実施し、学術集会で成果発表を行う。

【年度計画14-4】
Ⅳ 1.6月23日（木）に各実習施設と立川キャンパスで対面・オンラ 1.看護学実習施設に対する説明会の実
インのハイブリッド形式にて開催した。全体会として2021 年度 施。（1回/年）の実習実施報告、臨地実習実施上の工夫や課題について説明し、 2.看護学実習連携会議の実施。（1回/20施設（来校5施設）から48名の実習担当者が出席した。
年）
Ⅳ 2.12月12日（月）に主たる実習施設と連携会議をハイブリッド形 3.技術経験表の学生の到達度調査及び式で実施した。教員と実習施設の実習担当者と実習指導に関する 内容の検討。
ディスカッションを行い、交流も図ることができた。
・東が丘・立川看護学部看護学科災害
Ⅳ 3.4年次生に調査を実施した。到達度60％未満の項目は、178 項 看護学コース4年次生の看護技術卒業
目中8 項目（4.5％）。感染対策上、留意が必要な技術項目（食 時到達度達成の到達度60%以上の項目
事、排泄等）の到達は前年度と同様に到達度が低かった。到達度 が90％以上。
の低い項目について各領域で到達に向けて検討することになっ ・到達度未達成(60%未満)項目の共有
Ⅳ た。
及び対策の検討。（1回/年）
4.第42回日本看護科学学会学術集会にて「看護系大学と連携実習 4.大学・実習施設と実習指導に関連す施設との看護実践力を育むシームレスな教育のあり方」について る共同研究。
実習施設と共同で交流集会を開催した。シームレスな卒後教育を ・大学と実習施設による共同研究の実見据えた看護技術教育に関する基礎的研究について成果発表（口 施。（1回以上/年）
Ⅰ 演・示説）を行った。
・学術集会での成果発表。（1回以上/
5.今年度は臨地での実習ができたため、学内実習のための教材作 年）「評価指標」
成には至らなかった。来年度以降に臨地実習が可能になれば、学 「評価指標」
・看護学実習施設に対する説明会の実
内実習のための教材作成に取り組みたい。また、VRを利用した教 ・看護学実習施設に対する説明会の実
施状況
施状況
材作りも行う予定である。
・看護学実習連携会議の実施状況
・看護学実習連携会議の実施状況
・技術経験表の学生の到達度調査及び・技術経験表の学生の到達度調査及び内容の検討状況
内容の検討状況・大学・実習施設と実習指導に関連す
・大学・実習施設と実習指導に関連する共同研究状況る共同研究状況22

Ⅳ 1.6月22日（木）にハイブリッド形式にて開催した。実習施設数
19施設（対面：6施設、オンライン13施設）実習担当者48名、教員25名が出席した。
Ⅳ 2.12月11日（月）に災害医療センター、村山医療センター、共済立川病院看護部との共催で、ハイブリッド形式にて開催した。
Ⅳ 3.4年次生に調査した。回収率100％。到達度60％未満の項目は、178 項目中9項目（5.1％）コロナの影響で実施できてなかった技術がモデル人形で実施できたと転じた項目があった一方で、対人関係やコミュニケーション、家族の状況に関するアセスメントの実施が低い状況があった。コロナの影響で病棟にいる時間が短いなどの実習制限がかかった学年でもあることが影響していると推察された。本結果を実習指導や新人教育等に活かせるよう実習施
設に情報共有することも検討する。
Ⅳ 4.第43回日本看護科学学会学術集会にて「看護系大学と実習施設のシームレスな教育連携の検討－実践的な看護師教育体制の構築に向けた取り組み－」について実習施設と交流集会を企画・実施
した。看護技術教育に関する研究に取り組み「COVID-19下の多様な実習を経験した新卒看護師の実習形態による看護実践能力の違い」について口演にて成果発表を行った。
Ⅳ 5.今年度より全領域で実習記録を電子化し、看護技術到達度ポー
トフォリオもF.CESSで一元化した。また、実習記録の標準化を
図った。

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況【計画14-5】㋐
立川市消防団機能別分団(立川市学生消防団)活動の活性化を図ることにより、立川市民の安全・安心を護るとともに学生団員自らの災害医療に対する知識と技能、意欲を育成する。
「計画達成のための方策」【年度計画14-5】
1.新入生オリエンテーション等の機会 Ⅳ 1.471名の内、151名（32.1％）が消防団に所属していることから 立川市消防団機能別分団(立川市学生 Ⅳ 1.立川市学生消防団に所属する学生数は、各学年 32名、39名、消防団)活動の活性化。
を利用して、大学の社会貢献活動の重34名、37名の計142名であり、全学生数456名の31.1％であった。
全学部生の30％以上の加入を満たしている。
要性を丁寧かつ適切に伝え、学生が主 Ⅲ 2.概ね各訓練・行事への出席率は30％以上を満たしているが、今 1.立 川 市 学 生 消 防 団 に 所 属 す る 学 生 Ⅱ 2.1年の任命式は30名（21％）であったが、11月の総合防災訓練
体性を持って入団することを第一とすは17名（12％）１月の出初式は20名（19％、４年生は除く）であ
年度の出初式(1月8日開催)については、成人式に出席する団員が 数。全学部生の30％以上加入
2.立 川 市 学 生 消 防 団 に お け る 主 な 訓る。また、活動の様子を広くＰＲし、り、年間の出席率は15％に留まった。ポストコロナに向け、消防
複数いたことから出席率が30％未達だった。
社会的に認知されていることを入団の Ⅳ 3.応募期間内に立川市が設けている規定参加枠(60名程度)の人数 練・行事への出席。平均出席率コロナ
団員としての自覚を促し、出席率の向上を図りたい。
禍：約30%以上 、ポストコロナ:約50% Ⅳ 3.上級救命講習の受講者は10名（31％）であり、全団員の資格取
意識付け材料とする。
を満たした。
以上
2.訓 練 ・ 行 事 へ の 出 席 率 向 上 に つ い
得者は67名（47％）となっている。
3.上級救命講習を受講し上級救命技能て、消防団員は『公務員』であるとい
認定証の交付を受ける。
う自覚と責任感を入念するとともに、
学生消防団員の10％以上(新設)
地域の担い手として地域住民と接することを説明して出席に対するモチベー
ションアップに繋げる。また、各種訓練等の日程を予め立川市と調整し、学業に支障のないスケジュールを設定する。
3. 上 級 救 命 講 習 の 受 講 に つ い て 、
上級救命講習の概要及び学生消防団にとっての必要性と有効性を説明する。
「評価指標」「評価指標」
・立川市学生消防団に所属する学生数
・立川市学生消防団に所属する学生数
・立川市学生消防団における主な訓・立川市学生消防団における主な訓
練・行事への出席状況
練・行事への出席状況
・上級救命講習を受講し上級救命技能・上級救命講習を受講し上級救命技能認定証の交付を受ける学生消防団員の認定証の交付を受ける学生消防団員の
状況
状況

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自己点検・評価委員会

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内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況【計画14-6】㋐
立川看護学部が目指す看護師像を情報発信するとともに、立川看護学部の人的リソースによる魅力あるオープン
キャンパス、個別見学会等を企画・運営し、参加高校生の満足度を向上させる。
「計画達成のための方策」【年度計画14-6】
1.学生募集部と協働し、広報企画参加 Ⅳ 1.オープン・ミニオープンキャンパスを合わせて3回開催した。 1.来校型・WEB型による、オープン・ Ⅳ 1.広報イベントの実施状況
そのうち2回が来校型とWEB型のハイブリッド、1回が来校型単独 ミニオープンキャンパスの開催。
者の満足度とニーズに関する量的、質
全広報イベント参加者合計：753組（約1520名）であった。来校型の参加者は年間計約700人であった。実施後参 ・オープン・ミニオープンキャンパス的データを収集できるアンケートを作
1）参加者授業体験型オープンキャンパス
加者アンケートにでは回答者のほとんどが満足と答えた。
成し、実施する。
の開催数。3回
目的：参加者が在校生、教員、授業などに直接触れ、本学部を良
2.広報企画参加者アンケートの結果を Ⅳ 2.個別見学会を来校型学科説明会に機能拡大して開催し、これを ・オープン・ミニオープンキャンパス
く知るための学部紹介
含めて学科説明会を計5回、入試説明会を1回開催した。これらへ 参加者。満足度70％以上
検討して次のオープンキャンパス、ミ計3回 609組（約1220名） 参加者満足度 80％の参加者は年間約300人であった。参加者アンケートにでは回答 2.来校型による、個別見学会の開催。
ニオープンキャンパス、個別見学会、①3月115組 ②6月189組 ③8月307組
者のほとんどが実施後アンケートにでは回答者のほとんどが満足 ・個別見学会の開催数。3回以上
入試説明会、大学案内パンフレットな
2）入試説明会と答えた。
どの内容を検討する。
・個別見学会の参加者。満足度70％以
目的：詳しい入試情報を得たい高校生への情報の提供
3.在校生、教員、事務部職員などの人 Ⅳ 3.来校型学校推薦型入試説明会1回、WEB型の高校教員対象大学説 上
計2回130組（約260名） 参加者満足度 80％
明会1回、全学部対象一般選抜入試説明会1回を開催した。参加者 3.来校型・WEB型による、入試説明会
的リソースを活用した、参加者に近い① 9月 総合型選抜対象
84組
アンケートにでは回答者のほとんどが実施後アンケートにでは回 の実施。
感覚の学生メッセージ、学生と両親が②10月 学校推薦型選抜対象 46組
答者のほとんどが満足と答えた。
関心を持てる学部紹介とキャンパスツ
・入試説明会開催数3回以上
3）WEB入試説明会
4.出張講座を計5回行った。対象高校の希望で実施後アンケート ・入試説明会参加者。満足度70％以上
アー、大学の授業内容に触れる学科企
全学合同の学部紹介 参加者満足度 未調査は行わなかった。しかし、どの回も受講高校生の反応はとても良 4.出張講座の実施。
画プログラム、模擬講義、学生や教員①2023年12月18日～2024年2月28日 約190名閲覧
く、毎回の質問なども活発で、拍手なども盛んに受けた。これら ・出張講座開催数。1回以上によるフランクで楽しい各種プレゼン
4）学科説明会の回数と参加組数のことから参加者満足度は70％以上と判断した。
テーションなどを企画運営する。
・出張講座参加者。満足度70％
OCを要約した形の短時間の学部紹介で、個別見学会の規模を拡大「評価指標」「評価指標」
して開催。
参加者満足度 80％
・来校型・WEB型による、オープン・・来校型・WEB型による、オープン・
① 6月
教員対象
16名
ミニオープンキャンパスの開催状況
ミニオープンキャンパスの開催状況②11月 一般公募受験者対象 15組（約30名）
・来校型による、個別見学会の開催状
・来校型による、個別見学会の開催状③12月 一般公募受験者対象 15組（約30名）
況況5） 出張講座（高校からの要請に基づく看護職と学部の紹介）の・来校型・WEB型による入試説明会の・来校型・WEB型による入試説明会の
実施校
実施状況
実施状況
ただし、参加者満足度は未調査
・出張講座の実施状況
・出張講座の実施状況①埼玉県立松山女子高等学校（7/13）②東京都立松が谷高等学校（10/26）③都立府中高校（12/19）
Ⅳ 2.広報イベントへの在学生の年間協力数
1年生：8名、2年生：8名、3年生：21名、4年生：27名
Ⅳ 3.広報イベントの成果
参加者アンケートから満足度は非常に高いことが把握された。特に本学部の状況を在校生から直接説明を受け、相談できたことが本学部の状況を把握するうえで、大変良かったという意見が多かった。これらのことから広報イベントは大きな成果を上げ、下記の結果を得ていると判断する。
1） 総合型選抜の受験者の広報事業参加率
2023年 受験者数88名中86名参加 98％2） 学校推薦型推薦選抜の受験者の広報事業参加率①公募制
2023年 受験者数50名中48名参加 96％
2022年 受験者数50名中43名参加 86％②指定校
2023年 受験者数25名中23名参加 92%
2022年 受験者数23名中22名参加 96％

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評
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自己点検・評価委員会

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内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況【計画14-7】㋐
学生・教職員の研究推進のため、図書室の利用促進を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画14-7】
図書室の申し込みの手続きを利用者の Ⅲ 1.図書館月次報告では達成率が76％であった。昨今は無料PDF公 1.ILL申し込み人数が令和3年度前期は Ⅰ 1.ILL申込人数は、3月～2月で52件であった。文献のオンライン
利便性に配慮して、簡便な方法に改善
開も多くなっていることも要因である。さらに学生は、図書館か 67件（2～29件/月）を1.25倍の83件を化（無料PDF公開を含む）が進んでいるため、ILLの申し込みが減するとともに、文献利用を促すためのら文献依頼ができることをしらない学生もいるため、文献依頼の 目指し、年間166件をめざす。
少していることが考えられる。実際に、申し込みのあった約半数
PRを定期的に発信する。また積極的な方法を周知していくことが課題である。
2.立川図書館の貸し出し冊数（図書おの文献が無料PDF公開で入手可能であったためキャンセル扱いに利用を推進するため、利用者の関心が Ⅳ 2.2月末の時点で19％増の4195冊を達成した。図書の貸し出し数 よ び 雑 誌 ） は 令 和 2 年 度 3,523冊 で あなっている。よって、年度計画を一度見直す必要があるかもしれ高まるような新刊図書のPRを行うととは増加しており、講義や演習、その他国家試験対策等で図書館の り、令和5年度もコロナ禍が継続して Ⅲ ない。
もに、文献貸出を促すためのPRを定期利用を促していることが要因と考える。
いることから昨年度より2％増の3,594
2.貸し出し冊数は、4月～2月で3567件であり、ほぼ目標数に達し的に発信する。
冊（71増）をめざす。
ていた。
「評価指標」「評価指標」・ILL申し込み人数の状況
・ILL申し込み人数の状況
・立川図書館の貸し出し状況
・立川図書館の貸し出し状況〇千葉看護学部【計画15-1】
未来に向けた主体性を涵養する教育を推進する。
「計画達成のための方策」【年度計画15-1】
1.主体的に学修できる仕組みと環境を Ⅲ 1.(1)
1.主体的に学修できる仕組みと環境を Ⅲ 1.(1)
整備する。
・令和5年度からのLMSを用いた学修ポートフォリオの導入に向 整備する。
・学修ポートフォリオの運用に関して教務委員会で検討後、申し⑴ 学生がビジョンに照らして自己評
け、検討を行った。また、学生に対して具体的な履修につながる ⑴①LMSを用いた学修ポートフォリオ
合わせについて学修支援員会でも検討を行った。両委員会が共同価できるプログラムとしてポートフォ
学年別ガイダンスを定期的に実施した。ポートフォリオの試行と の利用を拡大する。
し、運用申し合わせを作成した（運用検討会議各委員会が１回ずリオを導入し、効果的に運用されるよガイダンスについては新年度に年2回程度行う計画とした。
②学生に対して定期的にガイダンスをつ開催）。ポートフォリオに関する学年別ガイダンスを2024年2う仕組みを整備する。
・各学年、各セメスター開始時、終了時に履修ガイダンス・履修 実施し、具体的な履修につながるよう
月および3月に計2回行い、1～3年生の各学年複数名の学生が入力指導を行ったほか、1年生には定期試験に向けたガイダンスを追 にする。
を試みた（正確な人数は、システム上教員が把握できず）。令和加で行った。
6年度は評価指標を再検討し、活用を促進する。
「評価指標」「評価指標」
・ポートフォリオシステムのトライア・ポートフォリオシステムの整備状
ル運用に関する評価改善会議（2況、学年別ガイダンスの実施状況、ビ回）、ポートフォリオに関する学年別
ジョンについてのポートフォリオの記
ガイダンスの実施（2回）トライアル
録回数・実施人数
への参加人数（20人/学年）

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自己点検・評価委員会

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内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画⑵ 早期から看護職としての意識を高 Ⅲ 1.(2)⑵①講演会やイベント、ボランティア
めるため、1年前期から看護の現場で・教員からの講演会やイベントの案内は9回（学内1、学外8）で 募集に関して定期的に情報提供を行の演習を実施すると共に、授業内外あり、その他学会やイベント等のチラシの掲示が行われており、 う。
で、看護職や人々の健康に関する講演
十分に行われたと考える。参加者数については、学内の地域交流 ②外部の保健医療福祉関係者の授業の会・イベント等の参加機会を提供する
イベントに20名、大学で取りまとめた災害訓練は32名であった 実施状況（特に低学年）を確認し、次など、アーリー・エクスポージャーのが、それ以外は任意参加としており数の把握はできていない。
年度に反映させる。
プログラムを行う。
・学部の保健医療福祉関係者の授業は1年生14回、2年生8回、3年 ③前年度の評価を受け、①を活用しな
生4回、4年生1回の計27回、加えてJCHO船橋中央病院の医師らに がら、改善計画を立案する。評価調査
よる疾病や治療に関する講義が上記分を除き67回実施されてお の対象として学外の授業関係者からもり、十分に行われている。
聴取を行う。
「評価指標」
・令和4年度は、4年間のカリキュラム全体を通して、4年次生に 「評価指標」
・学外の看護・医療保健福祉関係者等
DPに照らした評価調査と学習環境に関する評価調査を行ったが、 ・学外の看護・医療保健福祉関係者等による授業回数（1回/各学年）、看護による授業回数、看護学概論の授業評
1，2，3年次生や教員への評価調査は行っていない。
学概論の授業評価（肯定的評価が7割
価、授業外での看護・医療保健福祉関・次年度以降は、評価調査を実施する予定である。
以上）、授業外での看護・医療保健福係者等による講演会・イベント等の案
祉関係者等による講演会・イベント等
内回数、参加人数、学生ボランティアの案内回数（1回）・参加人数（5人/の割合、情報提供の頻度回）、学生ボランティアの割合（5人/回）、情報提供の頻度（3回）
・学外の授業関係者からの聴取（1
回）

評
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区
分

令和5年度計画達成状況

Ⅳ 1.(2)
・学外の看護・医療保健福祉関係者等による授業は、各学年複数回行われた。
・看護学概論の授業評価は、肯定的評価が7割以上であった。
・授業外での看護・医療保健福祉関係者等による講演会・イベン
ト等は、1回以上行われた。本学非常勤教員の看護倫理に関するトークイベントには、1年生が複数名参加した。また、3月24日に開催した地域交流イベントにおける船橋中央病院の医療従事者による講演会には、5名以上の学生が参加し、学生ボランティアは40名以上が参加した。

⑶ 自ら学修に取り組む意義と方法と Ⅲ 1.(3)⑶①～④前年度の点検評価を行い主体 Ⅳ 1.(3)の獲得をめざして、主体的な学修資源
・入館延べ人数は前年比122％、学部学生、大学院生の資料貸出 的な学修を支援する環境整備の視点か・入館延べ人数は前年比130％、学部学生・大学院生の資料貸出としての、図書館利用の促進、スタ
延べ数は前年比161％であった（令和5年2月末時点）。
延べ数は前年比110％であった。（2月末時点の比較）
ら改善点を提案する。
ディスキルズに関する教材の提供、国・学部4年生科目「看護研究」の希望領域を対象に、文献検索ガ
・学部4年生科目「看護研究」の希望領域を対象に、図書館司書家試験合格に向けて計画的・主体的にイダンスを実施した。
の協力により、文献検索ガイダンスを実施、大学院生向けにも同取り組むことが出来るような低学年時
・スタディスキルズ動画4本を作成・配信したが、アクセス数100様の動画視聴の機会を設けた。
からのガイダンスや学修環境整備を行にとどまった。また、1年生科目担当者からは、スタディスキル・国家試験対策支援として、模試、ガイダンス、有料講座等を実う。
ズに関する質問への個別対応件数が多いという情報もあった。次施した。
「評価指標」
年度は、学生が当該スキルを要すタイミングで、科目担当者より 「評価指標」【模試】
・図書館入館数、貸出数、スタディス
動画視聴を促して頂くよう、FD報告会で教員に向けて動画内容を ・附属船橋図書館の入館者数、貸出件
2年生：2回実施し、全学生102人が受験した。
数が、前年度より増加する
キルズに関する教材の視聴率、国家試紹介した。
3年生：2回実施し、全学生115人が受験した。
験合格への取り組みの実施状況及び対・4年生には国家試験関連ガイダンス等6回、模試6回、有料講座 ・国家試験対策支援への参加者数増加
4年生：保健師模試も含め8回実施し、対象学生全員105人、20
策参加状況
Ⅰ,Ⅱ、講座等を実施した、任意有料講座受講者103人/104人（昨 状況
人が受験した。
年 81人/105人） とな った 。自 己学 習室 も105学生 ホー ルを 開放【ガイダンス】
し、感染予防を行いながら、毎日複数の学生が利用していた。
2年生：3回実施した。学修方法や国家試験理解の促進、模試の3，2年生は任意受験模試を実施したが、2年生は100％受験、3年振り返りを行った
生は1人のぞき全員が受験した。
3年生：3回実施した。模試の振り返りや学修方法を行った。
4年生は、6回実施した。
模試、ガイダンスの他に、4年生には有料講座を実施し、105人が受講した。

2.入学試験合格者に対する学修支援を Ⅲ 2.総合型選抜及び学校推薦型選抜による入学予定者63人を対象と 2.入学試験合格者に対する学修支援を Ⅳ 2.11月25日(土）に総合型選抜地域指定(千葉）の入学予定者向け
入学前に開始する。
した入学前準備プログラムを永続実施した。「大学での学修を知 入学前に開始する。
に「千葉での実習を知ろう」をテーマに、本学部で行われる千葉
入学前からの学修に対する主体性涵養ろうpart2（対面）」は、53人が参加した。協力学生からは入学 ①～③前年度と同様
県内フィールドに焦点をあてた4年生4名との交流会を実施し、対をめざし、主として推薦試験による入予定者の質問に応えることができたという評価をもらった。
④一般入学試験合格者に対する入学前
象者16名中14名の参加を得た。
学生を対象に、入学前準備プログラム
・令和4年度入学生の入学後のアンケート結果では、対象者60人 プ ロ グ ラ ム 実 施 に つ い て の 検 討 を 行・2月23日（金）に総合型選抜地域指定（千葉）および学校推薦を構築・実施する。
おなかで、不参加者38名。不参加理由は日時が合わなかった（28 う。
型の入学予定者向けに、「大学での学修を知ろう：計画的な学習「評価指標」「評価指標」名）であった。
うと学生交流」を開催した。対象者54名中参加希望者47人で、参・入学前準備プロジェクトの参加者
令和5年度入学生対象の日程は、卒業式がる3月を避け、祭日とし ・令和3年度比、入学前準備プロジェ
加者は44人であった。
数、参加者への入学後アンケート調査
たところ53名/63名の参加となった。令和5年度入学予定者対象ア クトの参加者数10％増加
・3月24日（日）千葉看護学部の地域交流イベント企画として、・前年度比、プログラムに対する肯定
結果、入学後の学業成績の分析結果状
ンケートは令和5年度4月に行う予定である。
総合型選抜地域指定（千葉）、学校推薦型、一般入試の入学予定
況・また、総合型選抜による入学予定者17人の内、地域交流イベン 的な評価の割合増加
者100人を対象に「大学での学修を知ろう 地域交流イベントへ
トに11人が参加した。
の参加と学生交流」を実施した。参加希望者53人で、参加者は49
・入学前準備プログラム受講者への入学後の主体性獲得状況調査人であった。
は行うことができなかった実施についての検討を継続する。

26

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自己点検・評価委員会

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内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

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令和5年度計画達成状況

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自己点検・評価委員会

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内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況

3.学生の主体的に学ぶ意欲と方法の獲 Ⅲ 3.学生を対象とした調査は実施しなかった。学部が提供した学生 3.学生の主体的に学ぶ意欲と方法の獲 Ⅳ 3.学生を対象とする調査は実施しなかったが、課外活動の機会と得を支援する機会として、授業以外での課外活動の機会は、医愛祭と地域交流イベントだった。医愛祭 得を支援する機会として、授業以外でして、①医愛祭は2日間で17人、②地域交流イベントへの参加者の学修機会の提供や学修活動を支援すには2日半で述べ29名、地域交流イベントには1日で64名の学生が の学修機会の提供や学修活動を支援すは74人、③ふなばし健康まつりボランティアでの参加は32人、る。
参加した。課題は、コロナ禍における活動や参加の制約（実習に る。
「からだのお話し会企画」運営は7人、④市川市マナフェスへの
医療・福祉の現場に関わる機会、健康よる）が最も大きいと考えらえた。②地域交流イベントの参加学 ①授業以外の学修機会に関する情報提ボランティア参加は40人、「からだのお話し会企画」は7人、⑤関連イベントへの参加機会、ボラン
生数は昨年度より減少したが、子どもを対象とした2つの新企画 供と参加支援を行う（医療・福祉現場
認知症サポーター養成講座学内開催の参加者は14人であった。
ティア情報の周知及び活動発表やに学年を超えて学生が参加し、縦の交流を促進できた。参加学生 での活動、健康関連イベント、ボラン
フィードバックを受ける機会の設定をによる評価は、項目を含め次年度検討する。
ティア活動、等）行い、それぞれの学修機会と参加学生②上記参加後の活動発表やフィードを増加させる。
バックを提供する機会を設定する。
「評価指標」「評価指標」
・令和3年度比、提供された学修機会・提供された学修機会の数、学生の参と参加学生の数5％増加
加人数、参加学生からのフィードバッ
・前年度比、活動参加に対する肯定的
クの状況な評価の割合増加【計画15-2】
学生主体の教育における多様性に対応した教育を推進する。
「計画達成のための方策」【年度計画15-2】
1.多様な教育ニーズに対応する。
Ⅳ 1.COVID-19への対応の継続及びDX化が推進され、ほぼすべての科 1.多様な教育ニーズに対応する。
学生の能動的な学修を促すために必要目でLMSが利用されるなど学部内でのICTの利活用等はほぼ浸透し ①授業の目標を達成できる各種の授業
な資機材の整備を行うとともに、教育たといえる。また、「ウィズコロナ時代の新たな医療に対応でき 方法を取り入れ、学生の理解を把握し内容や方法を教員間で共有しアクティる医療人材養成事業（令和3年度補正）」により多目的DXルーム 成果を評価する。
ブラーニングを推進する。その場合、を整備し、これらの設備の説明会、勉強会も各1回開催されるな ②学生の反応を確認しながら、DXを活fGPAなども活用し常勤教員が担当する
ど、アクティブラーニング環境の整備も進んだ。
用したアクティブラーニングを積極的講義・演習科目を中心に、基礎及び発に導入する。
展的な内容の提示や習熟度別クラスの③上記の他、各科目において、学生の導入等を行うことにより、授業形態にニーズを把握し可能な範囲で対応す関わらず、全科目で双方向性の担保とる。
学生の授業参加を促す。
「評価指標」「評価指標」
・令和3年度比、ICT活用科目数、アク・ICT活用科目数、アクティブ・ラー
ティブ・ラーニングや習熟度別クラス
ニングを取り入れた科目数、各科目で等の工夫を取り入れた科目数4%増加の成績評価結果、各科目での学生から・教員向けに関連する研修の開催状況のフィードバック、授業評価アンケー
ト結果、教員間での情報共有機会の数Ⅲ 1.常勤教員の担当科目では、ほぼ全科目ICTを活用している。全
開講科目のうち93科目（75.7%）でアクティブラーニングを取り入れたている。
・若手教員が大阪大学の授業設計に関するオンデマンド研修を受講したり、関心のある所属領域以外の授業を見学し、その成果を発表会で共有した。

2.学生等の多様性に対する教職員の理 Ⅳ 2.FD委員会と共催で、「学生の個別ニーズに応じた相談支援研 2.学生等の多様性に対する教職員の理 Ⅳ 2.カリキュラムプロジェクトとFD担当の共催によるFD研修会を8
修」を8月24日に開催した。
月17日および3月14日に実施し、カリキュラム改正について検討
解を促進する。
解を促進する。
するとともに、学生の多様性への理解を深めるとともに情報を共⑴ 教職員の多様性への理解を向上さ
学生等の多様性をテーマとした教職員有した。
せ、多様性に配慮した授業運営を行
研修、カリキュラム評価・授業評価報う。
告において学生の多様性への対応を視⑵ 教職員に対し、多様性に関する研点とした評価を実施する。
「評価指標」
修や情報共有の機会を定期的に設け・令和3年度から継続して多様性に関る。
「評価指標」
する研修・情報共有機会の提供状況
・多様性に関する研修・情報共有機会の数、教員へのフィードバック調査の結果、授業評価アンケート結果

28

評
価
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分

自己点検・評価委員会

評
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内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況【計画15-3】
第2期中期目標・計画における教育の評価を行い、DP及び社会ニーズの変化に応じたカリキュラムへの改定を行う。
「計画達成のための方策」【年度計画15-3】
教育活動と成果の点検評価及び改善活 Ⅲ 1.4月に将来構想委員会の下部組織として、カリキュラム評価プ 1.教育活動と成果の点検評価及び改善動を行う。
ロジェクトを立ち上げ、カリキュラム評価に関する拡大会議の 活動を行う。
学生からの授業評価並びにそれに対す
後、①DPとのシラバス照合、②全科目の授業評価アンケートの分 ①前年度までの評価をもとに、令和8る教員の自己評価、各会議での検討等
析、③4年生卒業時カリキュラ ム評 価ア ンケ ート 、④ 現行 カリ 年度（開設9年目）からの新カリキュに基づき、大学院DPに照らした点検評
キュラムの看護学教育モデルコアカリキュラムとの照合点検（全 ラム運用に向けたカリキュラムワーキ
価を行い、CP、APおよびDPの改定に向教員参加）を行い、3月にFD報告会を開催した。また、プロジェ ング検討会（年1回）を開催する。
けた準備を行う。
クトメンバーで、現行カリキュラムにおいて改善が急がれる事項 ②前年度の改善点の検討ら、授業内容
を全領域から聞き取り、教務委員会に①4年次4月の時間割の過密 や時間割変更で改善可能な点についの緩和、②統合実習の運営方法の改善（教務委員会着手中）、③ て、改善状況を情報共有し、前年度同精神医学の学修を組み入れる必要性などについて申し入れ、教務 様に年度末の資料を加えて、DPの達成
委員会により対応が始められている。
状況を含めた点検評価を行う。
・令和5年度は、カリキュラム改定に向けたワーキングに発展さ ③卒業生とその就職先を対象とした調
せていくことが課題である。
査を行い、卒業後のニーズからみたカ
リキュラムおよび教育方法の評価を行う。
④FD研修会として、看護学の学士課程のカリキュラムの多様性や私立大学の看護学教育において実現可能なカリキュラムについての研修を行う。
「評価指標」「評価指標」
・検討会・評価会議・研修会の開催各・検討会の開催回数、成果物としての1回、卒業生を対象とした調査結果、
新カリキュラムの有無と内容
教員を対象としたFD研修による学びのレポート内容、成果物としての新カリキュラムに向けた改善内容の提言

Ⅲ 1.①～④令和4年度のカリキュラム評価プロジェクトをカリキュ
ラムプロジェクトとして発展継続し、実習前OSCE、実習前CBTの導入を視野に入れた改正カリキュラムの実現に向けた検討を開始
し、8月および3月に全学部教員対象のFD企画を行い、文部科学省の看護学教育・モデル・コア・カリキュラム改正ならびに実習提携関係にあるJCHO船橋中央病院の移転を視野にいれたカリキュラ
ム改正の準備に着手した。
・年度末資料を加えたDP達成状況の評価から、教務委員会主導
で、看護管理に焦点をあてた統合実習を2025年度より看護学全体の学びを統合する実習へと変更することとし、準備を開始した。
・卒業生とその就職先を対象とした調査は未実施である。
・3月の全教員対象のFD企画において新カリキュラムに向けての課題を整理した報告文書を提示した。

【計画15-4】㋐
学生の主体性を涵養する教育を推進する。
「計画達成のための方策」【年度計画15-4】
1.教育DX化と並行して、学生が自己の Ⅲ 1.LMSを用いた学修ポートフォリオの実施について記載フォーム 1.LMSを用いた学修ポートフォリオの学修活動を記録し振り返ることが可能を検討し、令和5年度より試行することとして準備した。
利用を拡大する。
な仕組みを準備し、年に1回以上、学生自身が学修活動について振り返り、
その後の自らの目標について考えるこ［評価指標］とができるよう指導する。
・学修活動の記録と目標についての自［評価指標］
・学修活動の記録と目標についての自己評価を、各学年のほぼすべての学生
己評価を、各学年のほぼすべての学生が実施する（1回/年）
が実施する（1回/年）

29

Ⅲ 1.ポートフォリオに関する学年別ガイダンスを2024年2月および3月に計2回行い、1～3年生の各学年複数名の学生が入力した（正確な人数は、システム上教員が把握できず）。
・次年度は、より、多くの学生が入力するよう推進するとともに、評価指標を再検討する。

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自己点検・評価委員会

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内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況

2.千葉看護学部のビジョンに共鳴する Ⅳ 2.地域交流イベントで企画した2つの公開講座に関して、3名の学 2.a．受験生対象の学部説明において生が運営を手伝った。船橋市が5月に募集する1年間のボランティ 本学部のビジョンをわかりやすく説明
受験生を確保する。学生がビジョンにし、参加者の反応を把握し、必要に合ア情報を年間通じて学生に掲示した。
照らして自己評価できるプログラムを・オープンキャンパス・学部説明会計7回実施、参加人数計518組 わせ改善する。
作成し、本学部のビジョンを具現化す（R3年度410組）、参加者のアンケート内容は「学部の特色が良 b．これまでの入学前準備プログラム
るために入学前から継続した教育・学
く理解できた」「是非入学したい」など肯定的なのものがほとん を継続しつつ、参加者アンケートにて生支援を実施する。
よりニーズに合うプログラムにする。
どであった。
・入学前準備プログラムのうち「大学での学修を知ろうpart2」 また、学校選抜型入試での入学予定者
はオンラインから対面とし継続実施した。参加者アンケートは入 及び、その高校（校長）に入学前準備
学後に実施する計画を立案し準備している。また、学校進線型入 プログラムを周知する。
試、および総合型選抜での入学予定者の高校（校長）すべての入 c．学生に対して定期的にガイダンスを実施し、具体的な履修につながるよ
学前準備プログラムの資料を送付し、その周知を図った。
・各学年、各セメスター開始時、終了時に履修ガイダンス・履修 うにする。
指導を行ったほか、1年生には定期試験に向けたガイダンスを追 d．講演会やイベント、ボランティア
募集に関して定期的に情報提供を行加で行った。
う。
［評価指標］［評価指標］
・オープンキャンパス実施回数（5回/・オープンキャンパス実施回数（5回/年）・参加人数（定員8割以上）・参年）・参加人数（定員8割以上）・参加者アンケート内容、入学前準備プロ
加者アンケート内容、入学前準備プロ
グラムの参加人数(対象者の7割以グラムの参加人数(対象者の7割以上）・参加者アンケート内容（肯定的上）・参加者アンケート内容（肯定的評価が7割以上）、学年別ガイダンス
評価が7割以上）、学年別ガイダンスの実施状況（4回/年）、ビジョンにつの実施状況（4回/年）、ビジョンについてのポートフォリオの記録回数（1
いてのポートフォリオの記録回数（1回/年）・実施人数（ほぼ全ての学回/年）・実施人数（ほぼ全ての学生）、学生ボランティアの割合（5人/生）、学生ボランティアの割合（5人/回)、情報提供の頻度（3回/年）
回)、情報提供の頻度（3回/年）

Ⅲ 2.a.オープンキャンパスや学部見学会等を計7回実施し、参加者は515名であった（同伴者含まず）。参加者のアンケートからは、本学部のことがよく理解できた、志望校選択に役立ったなどの感想が多数挙がった。
b.学校推薦型の入学予定者の所属高校の校長にも入学前準備プロ
グラムの資料を郵送し、周知を行った。
また、2023年度入学生で学校推薦型での入学予定者に、入学前準備プログラムの参加可否とその理由についてアンケートを行い、47人より回答を得た。学習計画は35人が作成したがそのうち15人は途中でやめていた。入学前準備プログラムに参加して34人が聞きたいことが聞けたと回答した。さらに、大学からの情報は郵送資料の次に、LINEオープンチャットから得ていたことが分かり、2023年度も高校生が情報にアクセしやすいLINEを利用し、プ
ログラムに関する情報の提供を行った。
c.学修支援委員会にて、各学年ごとにセメスター開始と終了時にガイダンスを行った。
入学後全学共通のポートフォリオを関連づけられるか再検討
し、評価指標を検討する。
d.大学に届く講演会等のお知らせは事務部より掲示してもらったが、各教員のもとに届く講演会やイベント情報を学生に周知するまでには至っていなかった。また、ボランティア募集に関して
は、科目の事前学習にしたことで、参加が促進した。

3.早期から看護職としての意識を高め Ⅲ 3.学部の保健医療福祉関係者の授業は1年生14回、2年生8回、3年 3.a．外部の保健医療福祉関係者の授生4回、4年生1回の計27回、加えてJCHO船橋中央病院の医師らに 業の実施状況（特に低学年）を確認るため、1年前期から看護の現場でのよる疾病や治療に関する講義が上記分を除き67回実施されてお し、次年度に反映させる演習を実施すると共に、授業内外で、り、十分に行われている。1年次前期の看護学概論における見学 b．前年度の評価を受け、①を活用し看護職や人々の健康に関する講演会・演習を継続した。将来構想委員会のカリキュラム評価プロジェク ながら、改善計画を立案する。評価調
イベント等の参加機会を提供するなトにより、4年次学生へのアンケートならびに専任教員全員に対 査の対象として学外の授業関係者からど、アーリー・エクスポージャーのプするヒヤリングを行った。
も聴取を行う。
ログラムを行う。
地域交流イベントにおいて、船橋中央病院の院長・栄養士・看 c．講演会やイベント、ボランティア
護師による食事と嚥下に関する公開講座1、および白梅学園大学 募集に関して定期的に情報提供を行子ども学部教授によるヤングケアラーに関する公開講座2を開催 う。
［評価指標］［評価指標］した。それぞれ34 名、35 名の参加者があった。
・学外の看護・医療保健福祉関係者等
教員からの学外の講演会やイベントの案内は8回であり、その ・学外の看護・医療保健福祉関係者等による授業回数（5回/年）、看護学概他学会やイベント等のチラシの掲示が行われており、十分に行わ による授業回数（5回/年）、看護学概論の授業評価（総合評価が4以上）、れたと考える。参加者数については、大学で取りまとめた災害訓 論の授業評価（総合評価が4以上）、
授業外での看護・医療保健福祉関係者
練は32名であったが、それ以外は任意参加としており数の把握は 授業外での看護・医療保健福祉関係者
等による講演会・イベント等の案内回
等による講演会・イベント等の案内回
できていない。
数（1回/年）、参加人数（5人/回）
数（1回/年）、参加人数（5人/回）

Ⅲ 3a.外部の保健福祉関係者の授業の実施状況（第一回目）アン
ケートを実施中（集計はこれから）。第二回目のアンケートでは保健医療関係者についてデータ収集を実施する。
c.イベント（ふなばし健康まつり、地域交流イベント、マナフェ
スの情報提供を行った。また、認知症ケアサポーター養成講座を開催し、12名の学生、2名の教職員の参加があった。
・次年度は、より体系的に実態を把握できるようなしくみを検討
する。

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評
価
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分

自己点検・評価委員会

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内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況【計画15-5】㋐
生涯学習支援を継続する。
「計画達成のための方策」
1.学部における生涯学習支援を継続し、これが大学ビジョンに向かうものとなっているかを評価し、改善するた
めのICTを活用した基盤を整備する。

［評価指標］
・当該目標に関する検討会開催回数と参加人数、評価のための仕組み作成状
況と実施状況

2.卒業生を継続してサポートできる仕組みを整備し、学びの機会を提供する。

【年度計画15-5】
1.前年度には検討を行うことができな
Ⅰ 1.当該目標に関する検討会は開催しなかった。
評価のための仕組み作成にも着手することができなかったため、 かったため、将来構想委員会内に担当を設け、前年度予定であった活動を開次年度の将来構想委員会の課題とする。
始する。これにより、千葉看護学部における、卒業生と大学、大学と社会をつなぐありようをイメージ化し、千葉看護学部が生涯学習支援の場となるために必要な要素や仕組み（インフラ、
ソフトシステム、広報、他機関との連携、等）と、そのために強化すべき機能（教材・資源の共同利用のためのアーカイブ整備、等も含め）に関する検討会を開催する。（1回）
・実践経過と成果の蓄積と分析による評価・改善が可能となるよう、各種活動時にデータ収集したい共通項目を洗い出し、アンケート項目を作成し、ICTを活用した仕組みを検討する。
［評価指標］
・当該目標に関する検討会開催回数と参加人数、評価のための仕組み作成状
況と実施状況

Ⅲ 1.当該目標に関する検討会は開催できていないが、将来構想委員会において、卒業生担当を置き、学生生活支援委員会主催で、地域交流イベントと同時開催で、「ホームカミングデイ」を実施した。生涯学習支援の仕組みを検討するために、プロジェクトメン
バーの選出し、シミュレーションを用いた生涯学習支援を検討しており、シミュレーション実施教室の環境を整備した。次年度
は、「卒業生チャレンジ」（卒業生に声をかけて、DXについての研修を行う企画）を開始する予定である。

［評価指標］
・卒業生の連絡先を管理する仕組みの作成と登録状況（100％）、年2回のメールマガジンの発行、講演会等の案
内回数（年2回）と参加人数（各回50％）

Ⅲ 2.卒業生の連絡先登録は、3/15時点で70%であり、登録を促す連 2.前年度末にとりまとめた改善策を反絡を行っている状況である。メールマガジンは3月中に2回目の発 映した卒業生の連絡先管理および継続行を予定している。地域交流イベントにおいて開催した2つの講 教育支援の方法を実践し、年度末に現演会の案内はメールマガジンで情報連携したが、卒業生の参加は 状と改善策をとりまとめる。
2名程度であった。連絡先管理の仕組みは整備できたが、全員登 ［評価指標］
録は任意性を鑑みて現実的ではないとも考えられる。次年度以降 ・卒業生の連絡先を管理する仕組みのは、登録90％程度を目指す。講演会への卒業生の参加は、コロナ 作成と登録状況（100％）、年2回の禍の影響も大きいと考えられる。次年度は将来構想委員会による メールマガジンの発行、講演会等の案
卒業生を対象としたイベント開催も合わせて企画を検討し、早め 内回数（年2回）と参加人数（各回50％）の情報提供を行う。

Ⅲ 2.卒業生の連絡先登録は12月から呼びかけて91.7％であり、さらに早い時期から呼びかける必要性がある。メールマガジンは年2回発行し、発行後にメールアドレス変更を連絡してきた卒業生が数名確認できた。2023年度は初の試みとして、3月の地域交流イ
ベントにてホームカミングデーを開催し、9名が参加した。また、ホームカミングデーにて、アンケートを実施した（9名回収）。参加者を増やすために、卒業生が関心を持つ企画を検討する必要がある。

3.実習指導者講習会およびフォロー
アップ研修会、受講施設管理者を対象とした研修・情報交換を開催し、千葉
県内の実習指導者育成と質の向上に貢献する。
［評価指標］
・実習指導者講習会参加人数（募集定
員の120％）、修了時の満足度（70％以上）、フォローアップ研修の参加人数（50％以上）、受講施設管理者を対象とした研修・情報交換の参加人数、
自施設の実習指導の質向上についての評価

Ⅳ 3.実習指導者講習会（30日間コース）については、40名定員のと 3.事務部と連携し、実習指導者講習
ころ48名の受講（募集定員の120％）となり、目標を達成するこ 会、フォローアップ研修、受講施設管とができた。ただし、7日間コースについては40名定員のところ 理者を対象とした研修・情報交換を企
受講者は18名（募集定員の45％）と、目標を大幅に下回ってい 画・周知・実施し、実績と改善策を取る。コロナの感染拡大により、訪問看護ステーションからの申し りまとめる。
込みキャンセルなども複数あり、今後の感染収束後の受講者の動 ［評価指標］
向を確認する。フォローアップ研修については対面で実施したも ・実習指導者講習会参加人数（募集定のの、27名が参加（56.3％）し、目標は達籍で来たと考える。な 員の120％）、修了時の満足度（70％お、上記3研修ともに終了時の受講生アンケートでは、満足度し 以上）、フォローアップ研修の参加人
たとの回答がおおむね90％を超え、100％を達成する項目も多数 数（50％以上）、受講施設管理者を対存在しており研修内容の担保については目標を達成したものと考 象とした研修・情報交換の参加人数、
自施設の実習指導の質向上についての
えられる。
評価

Ⅳ 3.実習指導者講習会参加人数は30日間コースは定員40名のところ
49名の受講（募集定員の123％）となり、目標を達成することができた。ただし、7日間コースについては40名定員のところ受講者は24名（募集定員の60％）と、目標を大幅に下回っている。ただ、昨年度よりは増えているため、今後さらなる受講者の増加のための取り組みを行っていく。フォローアップ研修については対面で実施したものの、34名が参加（69.4％）し、目標はt達成できたと考える。なお、上記3研修ともに終了時の受講生アンケー
トでは、満足度したとの回答がおおむね90％を超え、100％を達成する項目も多数存在しており研修内容の担保については今年度
も目標を達成したものと考えられる。

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自己点検・評価委員会

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内部質保証推進会議

第3期中期計画
4.主として千葉県北西部及びJCHOの看護・介護職者等に向けた生涯学習機会を提供する。
［評価指標］
・千葉県内及びJCHOからの講師依頼内
容・件数、本学部主催または共催（有志含む）による研修会等の開催回数・
参加者、満足度

評
価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

Ⅳ 4.千葉県看護協会からの講演依頼は下記合計5件である。
4.実習指導者講習会やJCHO本部・各病「看護管理ビギナー研修」「タイムマネジメント研修」
院に対して、教員の研究内容、講演で「認定看護管理者教育課程セカンドレベル」2件
きる内容などを周知する。研修会や講「認定看護管理者教育課程サードドレベル」
師依頼などの実績を年度末に取りまと・JCHO本部からの講演依頼は下記5件である。
める。
「評価指標］「認定看護管理者研修セカンドレベル（人材育成）」
・千葉県内及びJCHOからの講師依頼内「同（医療安全）」他、3件「 JCCHO 保 健 師 助 産 師 看 護 師 実 習 指 導 者 講 習 会 （ 実 習 指 導 方 容・件数、本学部主催または共催（有志含む）による研修会等の開催回数・法）」
参加者、満足度・JCHO船橋中央病院からの講演依頼は下記合計3件である。
「令和4年度新卒看護職員研修」「ラダーⅢ研修（看護研究の講義と研究指導）」「看護研究支援」
・JCHO東京山手メディカルセンターからの講演依頼は下記1件である。
「看護研究の講義と研究指導」
・JCHO埼玉メディ カル セン ター から の講 演依 頼は 下記 1件 である。
「看護研究指導」
・本学部主催または共催の研修はなかった。

評
価
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分

令和5年度計画達成状況

Ⅳ 4.実習指導者講習会やJCHO病院との会議等の機会に、教員の研究
内容、講演できる内容等の周知を行った。
学習機会の提供に関する今年度の実績は次のようである。
◎周辺地域機関からの依頼〇千葉県看護協会：「千葉県看護研究学会研究相談員」「看護管理ビギナー研修」「認定看護管理者教育課程ファーストレベル」「認定看護管理者教育課程セカンドレベル」3件〇千葉県がんのリハビリテーション研修会実行委員会：「がんリハビリテーション研修会」◯海神在宅看護支援センター：「都疎浜地区自治会活き生きくら
ぶ：体力測定・講師」〇板倉病院：「こども食堂」〇船橋市：「ふなばし健康まつり」〇市川市：「マナフェス」◯東京都訪問看護ステーション協会：「訪問看護実習指導者研修」〇特別区男女共同参画センター：「地域連携研修、困難事例スーパーヴァイズ」◎JCHOからの依頼〇JCHO本部：「認定看護管理者研修サードレベル」「認定看護管理者研修セカンドレベル」4件「JCCHO保健師助産師看護師実習指導者講習会」6件〇JCHO船橋中央病院からの講演等依頼「新卒看護職員研修」「ラダーⅢ研修」「看護研究支援」〇JCHO東京山手メディカルセンター：「看護研究の講義と研究指導」〇JCHO埼玉メディカルセンター：「看護研究指導」〇JCHO東京山手メディカルセンター：「看護研究指導」「看護研究発表会講評」◎大学が企画した地域住民・専門職者を対象とした勉強会等〇令和5年度東京医療保健大学千葉看護学研究科・和歌山看護学研究科共催公開講座【計画15-6】㋐
教員の研究力の向上を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画15-6】
1.教員の研究活動の情報交換会を定期 Ⅳ 1．活動報告会において、「からだフシギプロジェクト」の情報 1.定期FD研修やイブニングセミナーで的に継続する。
共有を行った。
教員の研究活動について情報共有を行「評価指標］
う。
・情報交換会の開催回数（1回／年以「評価指標］
・情報交換会の開催回数（1回／年以
上）
上）

32

Ⅳ 1.3月13日に実施した学部活動報告会において、教員の研究活
動・社会活動に関するポスター展示及び情報交換会を実施した。

評
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自己点検・評価委員会

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内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況

2.学会（国際・国内）で、研究成果を Ⅲ 2．国際学会参加人数：9人、発表を促進し、発表する。
国際学会発表人数：3人「評価指標］
国内学会参加人数：24人
・国際学会参加人数（1人／年以国内学会発表人数：12人
上）、国際学会発表者人数（1人／年
学部活動報告会での情報共有は実施されなかった。
以上）、国内学会発表者割合（年間7割)

2.年度末の学部活動報告会で国際学会及び学内学会で発表した教員について情報共有を行う。
「評価指標］
・国際学会参加人数（1人／年以上）、国際学会発表者人数（1人／年以上）、国内学会発表者割合（年間7割)Ⅳ 2.国際学会参加人数：8人
国際学会発表人数：6人
国内学会参加人数：34人
国内学会発表人数：22人/36人（61.1％）
学部活動報告会で情報共有を実施した。

3.研究成果を査読のあるジャーナルへ Ⅲ 3．論文（国内）採択人数：11人15件の投稿を促進し、採択される（共同執
論文（海外）採択人数：2人2件
筆含）。
学部活動報告会での情報共有は実施されなかった。
「評価指標］
・採択者人数、採択者割合（国際・国
内、年間で全教員数のうち4割以上）

3.年度末の学部活動報告会で論文採択された教員について情報共有を行う。
「評価指標］
・採択者人数、採択者割合（国際・国
内、年間で全教員数のうち4割以上）

Ⅳ 3.論文（国内）採択人数：17人28件
論文（海外）採択人数：6人11件
国内・海外のいずれかに採択された人数：17人/36人（47.2％）
学部活動報告会で情報共有を実施した。

〇和歌山看護学部【計画16-1】㋐「大学での主体的な学び方の体得」及
び「地域を理解する科目の充実」、「地域への愛着形成の支援」を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画16-1】
1.主体的な学習に取り組めるために必 Ⅳ 1.初年次教育において、「アカデミック・スキル」「わかやま 1.「大学での主体的な学び方の体要なカリキュラムと機会を充実する。
学」を設定し、さらに複数科目で高校から大学教育への円滑な意 得」、「地域を理解する科目の充実」
2.入学初期に主体的な学び方に関する識の転換と能動的な学習方法を身につけ、専門教育における自主 に関する科目の実施・評価する。
科目と地域への関心を高めるための科的・主体的な学習への移行を目指した取り組みを行った。主体的 2.先輩学生からの学習経験をもとに、目を設定する。
に学べるよう、シラバスにアクティブラーニングを明示し、全科 学習計画を立て実行する。
3.卒業後も学び続けるための支援体制
目で学びの質を保つためにシラバスチェックをシステム化した。 3.主体的な国家試験への取り組みへのを構築する。
国試対策は1～3年生には、模試後の振り返り、学習の促進（国試 支援を行う。
Webの活用、各種業者の講座やサイト紹介、アプリの情報提供な 4.実習指導者との相互理解により学生
ど）など主体的に国試に向かう取り組みを推進している。4年生 の主体的な学びをサポートする。
には年間計画を立て目標シートを各自が作成し、国試委員・アド 5.学生の学びにタイムリーな図書の紹バイザーと学生の情報共有ツールとしてwebclassを活用して学生 介をし、利用を促進する。
の主体的な取り組みを支援した。
6．卒業生の自己研鑽のための支援を
・非常勤講師（日赤和歌山医療センター医師）担当科目である 試行する。
［評価指標］「体の仕組みと働き」、「治療学総論」、「疾病治療論」の講義 ［評価指標］
・カリキュラム実施状況
内容、試験問題内容等について、成果に応じて学生の主体的な学 ・カリキュラム実施状況
びの促進のために学部教員が支援を行い、教育目標の共有のため ・愛着の程度を把握
・愛着の程度を把握に日赤和歌山医療センターとの合同教育会議を2回実施した。国 ・国家試験に向けての学習計画立案実
試対策は1年次から系統的に主体的に取り組めるシステムとして 施評価、模試受験、補講受講の状況
実動している。
・実習指導者連絡会の開催と指導側及
2.先輩学生の取り組みの成果を受けて、学生に「予習シート」、 び学生からの評価「目標設定シート」を配布し、主体的な学びが行えるように支援 ・和歌山図書館入館者数、貸出数の利を実施した。国家試験への取り組みについて、医愛祭の企画とし 用状況て1期生を招き、具体的な内容 や進 め方 の話 を聞 く機 会を 持っ ・卒業生の自己研鑽としての環境整備た。低学年も含め参加学生が熱心に聞き質問をしていた。
と活用状況
・学習支援した多くの科目の平均点が一定の水準に到達するなど取り組みの成果が見られた。学生自身が目標を設定し、アドバイ
ザーと共有して学習を進めることができている。国試対策では取り組みのイメージがついたと学生の反応であり、学習が進み、看護師および保健師国試とも不合格者は1名であった。
わかやま学の授業評価で「和歌山のすばらしさを知った」「和歌山に住んでいたが知らないことが知れた」など自由記述が多く、愛着形成に効果があった。アクションプランチームは今年度は科目内容を把握し、次年度からの活動を検討した。

33

Ⅳ 1.大学での学び方を内容としたアカデミックスキル、これからのキャリアを考えていくためにキャリア教育Ⅰ～Ⅲ、それを支える
情報に関する科目や論理的表現法も設置している。
2.地域への関心を高める科目としてわかやま学（講義）とわかや
ま生活健康探索実習（実習）を設定している。
内容・実施状況、参加状況を以下の方法で得た。
・わかやま学では、受講学生がレスポンスカードを作成。
・わかやま生活健康探索実習では、最終日のまとめの機会に、実習での学びを記載。
・欠席者以外、9割以上が提出し、内容を質的に分析を行った。
・わかやま学での発表会、和歌山生活健康探索実習での実習報告
会にて、学生が得たことを表現できる機会となっていた。

評価区分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況【計画16-2】㋐「ボランティア活動の体系化」、「地域の看護教育ボランティアからの学びの推進」及び「関連団体と連携した社会的要請への対応」を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画16-2】
1.地 域 へ の ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 の 推 進 Ⅲ 1.ボランティア依頼は玄関ホールに掲示し、さらに学生に声をか 1.ボランティア活動を体系化し試行的と、地域住民の看護教育へのボラン
けて募集を行った。活動届はWeb上で提出できるようにした。ボ に運用する。
ティア参加を進める。
ランティア活動のサポート体制として学生全員が和歌山市ボラン
ティア保険に加入している。学生のボランティア活動に加え、地域住民の看護教育への協力を得る看護教育ボランティアの説明会にも学生ボランティアが参加した。

2.赤十字活動を中心とした活動を活発 Ⅲ 2.学生赤十字奉仕団を団員12名で発足し、活動を開始した。
2.赤十字活動参加学生と活動数を増加化する。
・ボランティア報告件数は延べ人数118名、活動団体数54種類で させる。
［評価指標］
あった。選択科目「ボランティア論」74名、「ボランティア活 ［評価指標］
・ボランティア活動状況、教育ボラン動」82名の学生でが履修した。奉仕団発足と教育ボランティアの ・ボランティア活動状況、教育ボラン
ティア参加状況
集いについては大学ホームページに掲載している。本学学生が参 ティア参加状況
加している学生 団体 の活 動も SNSで 発信 し、 学会 発表 がな された。
奉仕団は和歌山県支部の活動への参加、主体的な活動として子ども食堂イベント企画を実施した。その他、日赤和歌山医療セン
ター大規模地震時医療活動訓練に12名が参加、社協祭りへの参加など日赤関連、市関連団体への要請に応えている。

Ⅳ 1.2023年度ボランティア活動の報告件数は、延べ人数252名、活動団体数は54種類であった（2024．2月末地点）。
・ボランティア論履修生は92名、ボランティア活動履修生は85名であり、選択科目となっているものの、9割の学生が履修出来ていることから、学生の関心が高いことも伺える。
・ボランティア活動届については、デスクネッツ回覧レポートを通して記載提出できる体制を作り、ほとんどの学生がweb上で提出できているため継続していく。
・和歌山市ボランティア保険は大学として学生全員加入出来て
おり、WILLへの加入に加え、安全なボランティア活動のためのサ
ポート体制は取れている。
・地域の看護教育ボランティアからの教育支援については、4つの看護学領域が必要な内容とボランティアの参加を得て、教育を実施している。年2回の教育ボランティア集いの会を催し、成果の発表や意見交換を行っている。
Ⅳ 2.学生赤十字奉仕団は、現在1年生19名、2年生７名、3年生５名、4年生5名の計36名となっている。現在日本赤十字社和歌山県
支部主催の活動に参加したり、自分達で企画した学内演習、市民図書館でのイベント企画と運営等、教員のサポートのもと活動できている。医愛祭で献血バスでの学生の献血活動を実施した。
和歌山県学生献血推進協議会（以後、学推）には、これまで、都合のあう人が随時活動に参加している状況であったが、今年、本学は、学推の副委員長校となった。活動があれば、ボランティ
アサークルメンバーと赤十字奉仕団メンバーに情報がいきわたる
仕組みを作っている。

【計画16-3】㋐
異文化理解や語学力、コミュニケー
ション能力を習得させ、豊かな教養のもとに多様な価値観に対応できる医療人の育成を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画16-3】
1. 海外研修及び海外からの研修生の Ⅲ 1.サイネージやポスターだけでなく個別的に声掛けをし、積極的 1.海外研修参加数2名以上を維持す
受け入れ、近隣地域で生活する多国籍に学生の研修参加へのアプローチを行った。
る。
の方との交流の機会をつくる。
2.MOU締結後,COVID-19の影響により交流の機会を持つことができ 2.ベトナムの大学との交流の機会を1
2.海外研修への参加案内と学生の参加なかった。
回以上つくる。
しやすい環境を整える。ベトナムの大3.外国人医療従事者との交流会を開催した。
3.地域で生活する多国籍の人々との交
学との学生交流を進める。
・オーストラリア研修1名、ハワイ研修に1名の参加があった。 流の機会を1回以上つくる。
3.近隣地域で生活する、または保健医
2023年度にベトナムのナムディン大学との交流会の開催を行える
療福祉施設で働く多国籍の人々との交ように準備を進める。外国人医療従事者3名と学部学生14名の対流の場をつくる。
面での交流ができた。
［評価指標］［評価指標］
・海外研修参加学生数、ベトナムの大・海外研修参加学生数、ベトナムの大学との学生交流の有無、多国籍の人々
学との学生交流の有無、多国籍の人々との交流回数との交流回数

34

Ⅲ 1.9月の本学主催の海外研修はリモート研修、3月の現地研修が開催された。9月の研修には学生の参加はなかったが、3月のオース
トラリア現現地修には学生4名の参加があった。
2.ベトナム ナムディン大学とのMOU締結後、交流会を持つための交渉が進まず、交流会が開催できなかった。
3.交流会には、和歌山市内の外国人医療従事者２名、本学部学生
5名と大学院生1名が参加し、対面で開催した。国際交流委員会と連携を取りながら、参加者募集の広報を行い、会場の感染対策や交流会の進行をサポートした。学生が直接、外国人との交流ができる機会となるため、今後も継続していく。

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況【計画16-4】㋐
ICTを駆使する能力を備え、保健医療福祉に貢献できる医療人を育成する。
「計画達成のための方策」【年度計画16-4】
ICTを活用した授業の実施と充実を図 Ⅲ 1.WebClass, ZOOM, Vsim, Medi-EYE, ス マ ー ト グ ラ ス , 1.これまでに導入したシステムの有効
Tobii3Pro, 電子黒板を導入し、学内で使用できるよう初期設定 活用と評価を行う。
り、ICTによる主体的学習システムをした。Medi-EYEやスマートグラスを用いた授業・演習設計につい 2.新システム増設時の活用可能にする
構築し、学修成果の可視化を図る。
ても報告し、ICTツールや, Nursing-skill,Nursing Channelにつ ための研修を行う。
いてマニュアルを作成して公開している。HSP受講について学部 3.学習過程・成果の可視化を試行的に開始する。
内で周知し募集を行った。
2.ICTツ ール の使 用状 況と ニー ズ調 査を 行い 、研 修計 画を 立て 4.各領域に1名のICT推進委員を置き、た。WebClass, ZOOM の研修2回実施し、それぞれ35名が参加、 各種システムの活用を拡大する。
90％以上が理解できたと回答した。レールダル社によるナーシン 5.学生のHSP取得を維持継続する。
［評価指標］
グアンの勉強会を2回実施し、参加者延べ10名が参加した。Web ［評価指標］
・システムの利活用状況、新システム
class で修学カルテを用いた実習記録の運用についての研修は参 ・システムの利活用状況、新システムの利活用状況、学習過程・成果の可視
加者36名、90％以上が理解できたと回答し、今後の導入はしたい の利活用状況、学習過程・成果の可視化の程度と思うが20％、検討したい80％であった。可視化を進めるため 化の程度に、ICEルーブリックの学部内の勉強会を2回開催した。入門編20 ・学生のHSP取得状況
名、実践編10名程度の参加であった。
3.成人看護学領域がWebClassの修学カルテ機能を用いて実習記録の作成と管理を開始し、2月に実践報告会を行なった。
・研修参加者は理解度が向上し、ZOOMについてはほとんどの領域で有効活用している。電子黒板は授業・演習での使用実績がなく
今後有効活用の 場を 見出 して いく 必要 があ る。 複数 科目 でICE
ルーブリックが活用され始めたが12％にとどまっている。次年度には各領域で担当者を決めて推進してく。
HSPについては4年生8名が修了し、ディプロマサプリメントを発行、1年生85名、2年生38名、3年生52名がコ ース を選 択し ている。

35

Ⅳ 1.年間スケジュールを作成し、授業運営において必要性の高い
ICTツールや教材の使用方法についての実践例を紹介できるよう、学習会を開催した。またICTツールや教材の使用に関するマニュアルを配信した。
・WebClassによる体調管理の入力・管理方法、実習記録の使用方
法について勉強会を行なった。
・学生への情報モラル教育について『情報倫理ガイドライン』動
画を作成し、周知した。
2.・Web Class 修学カルテ（卒業時技術到達度、体調管理表、実習記録）
・Web Class ICEルーブリック
・Microsoft 365 Teams、F.CESSnurseを用いた演習および実習記
録の活用
3.・修学カルテを全領域で活用できるように整え、卒業時技術到
達度を全学年で統一して使用できるよう教員と学生に周知した。
学生に対しては卒業時技術到達度を入力する意義などについても説明し、有効に活用できるよう指導した。演習記録、実習記録などを必要に応じて全領域が使用できるように設計した。
4.・ICT推進委員のスキルアップを目指して委員会内での学習会を実施した。
・シミュレーションセンター設置に向けた取り組みについて、令和4年度に導入された映像機器を活用し、シミュレーション演習
がスムーズに行えるよう、M101教室に配置した。実際に配置した機材を用いてオープンキャンパスで試験的に活用し実際の演習で使用できる状態であることを確認した。
・さらに、「看護基礎教育におけるデジタル教育ツール活用の効果検証」のテーマで学長裁量費に採択され、備品の拡充を行った。
5.2020年度生57名、2021年度生50名にオープンバッチを付与し
た。

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況〇大学院医療保健学研究科【計画17-1】㋐
教育理念・教育目標に沿った教育プロ
グラムを構築するとともに、人材を育成するため、本研究科のカリキュラムについての見直しを行う。
「計画達成のための方策」【年度計画17-1】
1.大学の教育理念に則った教育プログ Ⅲ 1-3.各領域で3Pを設定し、それに基づいたカリキュラムを構築し 1.大学の教育理念に則った教育プログ
ラムの確立。
ラムの確立。
た。
2.明確な教育目標の設定。
4.教育制度の導入までに至らないが、教育方法としては、オンラ 2.明確な教育目標の設定。
3.教育目標に応じたカリキュラムの再3.教育目標に応じたカリキュラムの再イン教育を充実させていった。
構築。
5.図書館データベースに自宅からアクセスが可能となり、自己学 構築。
4.新しい教育制度の導入。
習の機会が充実し、主体的な学修の支援システムが整備された。 4.新しい教育制度の導入。
5.主 体 的 な 学 修 を 促 す 教 育 方 法 の 導
また、大学院教務委員会が発足し、定例会議が開催され、教務関 5.主体的な学修を促す教育方法の導入。
入。
連について、大学院での検討が開始された。
「評価指標」「評価指標」
・新しい教育制度の導入状況
・新しい教育制度の導入状況
・主体的な学修を促す教育方法の導入
・主体的な学修を促す教育方法の導入
状況
状況
・大学院医療保健学研究科カリキュラ
・大学院医療保健学研究科カリキュラ
ム評価班会議：5回
ム評価班会議：5回

Ⅲ 1-3.各領域で3Pを設定し、それに基づいたカリキュラムを構築しそれに基づいた教育実践が実施されてきている。
4.教育制度の導入までに至らないが、教育方法は、オンライン教
育でも対面と支障なく双方向での討議等を充実させている。
5.図書館データベースに自宅からアクセスが可能となり、自己学
習の機会が充実し、主体的な学修の支援システムが整備された。
また、大学院教務委員会が発足し、定例会議が開催され、教務関連について、大学院での検討が開始され、規定などの改定がなされている。

【計画17-2】㋐
教育の質保証が実証できるマネジメン
トシステムを構築する。
「計画達成のための方策」【年度計画17-2】
研究指導の質を保証するためのマネジ Ⅲ 1-3.学部と共同で、研究倫理、科研費獲得へのプロセスなどに関 研究指導の質を保証するためのマネジ
メントシステムを構築する。
する講義・講演を実施し、またFD活動を通して、教員の教育・研 メントシステムを構築する。
1. FD活動による教育システムなどの究指導の能力を向上させるための支援を実施し、質の保証に努め 1. FD活動による教育システムなどの
開発。
た。
開発。
2.教育プログラムの実効性の確認。
4.定期的に、大学及び大学院の教育に関する質保証のための外部 2.教育プログラムの実効性の確認。
3.教員相互協力による教育能力向上。
評価委員会が開催され、評価を受けて改善に繋げている。
3.教員相互協力による教育能力向上。
4.マ ネ ジ メ ン ト シ ス テ ム の 第 三 者 評
4.マネジメントシステムの第三者評
価。
価。
「評価指標」「評価指標」
・FD活動による教育システムなどの開・FD活動による教育システムなどの開
発状況
発状況

36

Ⅲ 1-3.大学院独自に研究倫理、科研費獲得へのプロセスなどに関する講義・講演を実施し、またFD活動を通して教員の教育・研究指導の能力を向上させるための支援を実施し、質の保証に努めた。
4.定期的に、大学及び大学院の教育に関する質保証のための外部
評価委員会が開催され、評価を受けて改善に繋がっている。

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況【計画17-3】㋐
学際的・国際的な視点から自分の専門性を認識できる人材育成システムを整備する。
「計画達成のための方策」【年度計画17-3】
グローバル化に対応した人材を育成す Ⅱ グローバル化に対応した人材を育成することとして、3.に関して グローバル化に対応した人材を育成する。
立案した。学生自身が自分の専門性を認識し、2.学生のグローバ る。
1.学際的・国際的な視点から自分の専
ル・リレーションシップ育成するために、まず、3.の実践的英語 1.学際的・国際的な視点から自分の専門性の認識。
門性の認識。
教育の導入を図った。
2.学 生 の グ ロ ー バ ル ・ リ レ ー シ ョ ン
そこで、実践的英語教育の導入状況として、「学術コミュニケー 2.学生のグローバル・リレーション
シップ育成。
ション特論」を開設し、抄録を英文で作成する能力の獲得までを シップ育成。
3.実践的英語教育の導入。
目指した。授業は実施できたが、全員が抄録作成できるまでには 3.実践的英語教育の導入。
「評価指標」「評価指標」
至らなかった。
・実践的英語教育の導入状況
修士・博士課程論文の学会発表状況は、各領域の関連学会におけ ・実践的英語教育の導入状況
・修士・博士課程論文の学会発表状況
る学術集会で発表は実践できているが、論文投稿に至ったものは ・修士・博士課程論文の学会発表状況
・海外論文発表経験者数 年間3名以上
・海外論文発表経験者数 年間3名以上少数であった。
全体論文報告会では、修了生は全員発表を実践できた。
海外発表に至ったのは1名であった。引き続き、海外発表および論文投稿に繋げられるよう指導を行っていく。

Ⅲ ・グローバル化に対応した人材を育成することとして、3.に関して立案した。学生自身が自分の専門性を認識し、2.学生のグロー
バル・リレーションシップ育成するために、まず、3.の実践的英語教育の導入を図り、abstractを英語で書けるとした。
・実践的英語教育の導入状況は、「学術コミュニケーション特論」を開設し、抄録を英文で作成する能力の獲得までを目指し、授業は実施できたが、全員が抄録作成できるまでには至らなかった。
・修士・博士課程論文の学会発表状況は、各領域の関連学会における学術集会で発表は実践できているが、論文投稿に至ったものは少数であるものの増加傾向にある。
・全体論文報告会では、修了生は全員発表を実践できた。
海外発表に至ったのは1名であった。引き続き、海外発表および論文投稿に繋げられるよう指導を行っていく。

【計画17-4】㋐【計画6の再掲】
大学院医療保健学研究科修士課程プライマリケア看護学領域令和５年度に開講するための準備を進めるとともに、開講後適切に運営する。
「計画達成のための方策」【年度計画17-4】
大学院医療保健学研究科修士課程プラ Ⅲ ・①から⑬について、計画通り全て完了した。
1.大学院医療保健学研究科修士課程プ
イマリケア看護学領域令和５年度に開・入学試験結果11名が合格した。準備状況においては、非常勤講 ライマリケア看護学領域を開講する。
講するため、関係機関との調整等を着師77名、実習施設の確保を完了し、現在は委嘱状の発行、教材作 ①4月開講
実に実施し、開講準備を着実に進める成を進めている。
②カリキュラムの進捗管理とともに、開講後適切に運営する。
・⑦演習教室の確保、⑧シミュレータの検討については、令和5 ③科目試験の管理
年前期に改修工事等を行いシミュレータの設置など教育環境の整 ④入学合格者の実習病院決定と厚生局備を継続する。
修正申請
・また、講師情報の変更に伴って、厚生労働省の変更申請を随時 ⑤放送大学（特定行為共通科目）学習
行っていく。
の進捗および評価管理⑥オンライン科目の授業資料の作成（令和6年度分）管理
⑦演習（OSCE）物品・シミュレータの搬入と管理⑧実習施設、実習指導医、実習指導NP（病院・施設・在宅）との打ち合わせ⑨特定行為管理委員会開催⑩令和6年学生募集と入試「評価指標」「評価指標」
・大学院修士課程プライマリケア看護・大学院修士課程プライマリケア看護
学領域の運営状況
学領域の開講準備・運営状況(令和7・8年度)・入学者数、特定行為管理委員会開催
数、修了生の人数、日本NP教育大学院
協議会におけるNP資格認定試験合格者の人数、修了後の就業先と職務の状
況、修了後の学会や研究会等の発表件
数、在学生と修了生との交流及び研修会の開催状況

37

Ⅳ ・①から⑩について、計画通り全て完了した。
・講義・演習では、学外講師77名（内訳：医師58名、看護師16
名、そのほか専門家3名）学内講師8名の協力を得ることができ、
計画通り、2023年4月に開講できた。
・開講後は、カリキュラムの進捗管理、放送大学（特定行為共通科目）学習の進捗および評価管理、科目試験の管理により、設定
期間内にすべての院生が履修合格ができた。
・実習施設、実習指導医、実習指導NP（病院・施設・在宅）との打ち合わせを実施し、実習施設4施設、NP9名の協力を得ることができ、全員履修合格となった。また、令和6年に向けて実習病院
14施設の確保ができ、厚生局修正申請を提出予定である。
・演習室の確保と修繕を完了し、令和6年の授業に向けて演習（OSCE）物品・シミュレータの搬入を行う予定である。
・特定行為管理委員会は2023年10月に第1回の会議を実施した。
・令和6年度学生募集と入試により、計16名が入学した。
・予定8名を超える入学生にともない、令和6年度に教員（診療看護師）1名を学部兼任担当として採用できた。

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況【計画17-5】㋐
独自の公開講座の開催など、学生の研
究発表や研鑽の場を企画して提供していくとともに、科学的研究費などへの申請数及び採択率の向上を目指す。
「計画達成のための方策」【年度計画17-5】
1.公開講座の開催。
Ⅲ 1.各領域から代表が集まり、その年のテーマを決めて公開講座を 1.公開講座の開催。
2.競争的資金の獲得に向けて研究テー開催した。また公開講座のプログラムの中で、修了生の研究発表 2.競争的資金の獲得に向けて研究テー
マを抽出する。
が実施できた。
マを抽出する。
3.複数の領域が協力して、研究計画と2-4.教員及び大学院生による科研費の申請は試みているが、採択 3.複数の領域が協力して、研究計画と応募書類を作成する。
には至らなかった。査読結果に関しては、指導教員が共に指摘内 応募書類を作成する。
4. 審査結果の開示以降に、不採択理
容を確認し、計画修正に繋げている。
4. 審査結果の開示以降に、不採択理
由の検証を行う。また、不備の認めら
由の検証を行う。また、不備の認められる点について検討し、次年度申請のれる点について検討し、次年度申請の採択率の向上を目指す。
採択率の向上を目指す。
「評価指標」「評価指標」
・公開講座の開催年１回
・公開講座の開催年1回
・科研費獲得に向けた取組状況
・科研費獲得に向けた取組状況

Ⅲ 1.各領域から代表が集まり、その年のテーマを決めて公開講座を開催した。また公開講座のプログラムの中で、修了生の研究発表が実施できた。
2-4.教員及び大学院生による科研費の申請は試みているが、採択には至らなかった。査読結果に関しては、指導教員が共に指摘内容を確認し、計画修正に繋げている。

【計画17-6】㋐コンセプトに基づく計画の立案と具体化を図り、国際感覚にあふれたキャンパスを実現する。
「計画達成のための方策」【年度計画17-6】
キャンパス教育環境向上プロジェクト Ⅱ ・キャンパス教育環境向上プロジェクトについては、施設環境の キャンパス教育環境向上プロジェクトを推進する。知的創造のための拠点と充実が図れていない。次年度は、新設領域が開設されることから を推進する。知的創造のための拠点となるグローバル化に対応する施設環境
も、使用教室の調整や、キャンパス内の清掃・衛生管理を徹底 なるグローバル化に対応する施設環境を実現する。
し、システムを整備していくこととする。
を実現する。
「評価指標」「評価指標」・キャンパス教育環境向上プロジェク
・キャンパス教育環境向上プロジェク
トの推進状況
トの推進状況

Ⅱ ・キャンパス教育環境向上プロジェクトについては、施設環境の充実が図れていない。次年度は、新設領域が開設されることからも、使用教室の調整や、キャンパス内の清掃・衛生管理を徹底し、システムを整備していくこととする。

【計画17-7】㋐
学生が誇りを持てる学修環境を実現する。
「計画達成のための方策」【年度計画17-7】
1.時代に見合った学部学科構築のため Ⅲ 1.オンライン上でのICT教育を整備し充実させた。
1.時代に見合った学部学科構築のための検討・実施。
2.入学生全員へのPC貸与により、学生の学習環境の確保ができ の検討・実施。
2.充実した学生生活支援。
た。
2.充実した学生生活支援。
3.一般入試方式重視による入学生の質
3.大学院会議において、特に博士課程の入学者に関しては、研究 3.一般入試方式重視による入学生の質的向上
遂行の能力の査定が必要であることが確認された。また、本審査 的向上「評価指標」の前段階として予備審査を設けるなど、段階的に審査を実施する 「評価指標」
・学修環境の整備状況
・学修環境の整備状況
ことの検討も行っていく。

38

Ⅳ 1.オンライン上でのICT教育を整備し充実させた。
2.入学生全員へのPC貸与により、学生の学習環境の確保ができた。
3.大学院会議において、特に博士課程の入学者に関しては、研究遂行の能力の査定が必要であることが確認された。また、本審査の前段階として予備審査を設けるなど、段階的に審査を実施する
ことの検討も行っていく。

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況【計画17-8】㋐
産学協同体制の構築によるブランド力
向上プロジェクトの推進を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画17-8】
産学協同体制の構築によるブランド力 Ⅲ 産学協同体制の構築によるブランド力向上を図るために、計画1- 産学協同体制の構築によるブランド力向上を図る。
4を立案した。
向上を図る。
1.卒業生との交流活性化によるPR効果
1.卒業生との交流活性化によるPR効果の促進では、大学院公開講 1.卒業生との交流活性化によるPR効果の促進。
座を開催し、学びの交流を図った。
の促進。
2.産 学 協 同 研 究 成 果 の 対 外 的 な PR促
2と4では、産学協同研究成果の対外的なPR促進では、企業との産 2.産学協同研究成果の対外的なPR促進。
学連携のもと、特別教授制度による先端研究を実施している講師 進。
3.地域社会との連携によるPR促進。
を招聘しての研究会などを開催した。
3.地域社会との連携によるPR促進。
4.特別教授制度による先端研究導入。
3.地域社会との連携によるPR促進では、市区町村や企業との連携 4.特別教授制度による先端研究導入。
「評価指標」をすることによって産学協同体制の構築によるブランド力向上を 「評価指標」
・ブランド力向上プロジェクトの推進図る。 学内の総合研究所や産後ケア研究センターなど、産官学 ・ブランド力向上プロジェクトの推進
状況
状況
連携による事業も展開、開始され、PR促進に繋がっている。

Ⅲ ・産学協同体制の構築によるブランド力向上を図るために、計画
1-4を立案した。
1.卒業生との交流活性化によるPR効果の促進では、大学院公開講座を開催し、学びの交流を図った。
2と4では、産学協同研究成果の対外的なPR促進では、企業との産学連携のもと、特別教授制度による先端研究を実施している講師を招聘しての研究会などを開催した。
3.地域社会との連携によるPR促進では、市区町村や企業との連携をすることによって産学協同体制の構築によるブランド力向上を図る。 学内の総合研究所や産後ケア研究センターなど、産官学連携による事業も展開、開始され、PR促進に繋がっている。

〇大学院看護学研究科【計画18】㋐
大学院修士課程における課題研究及び特別研究の成果について、修了後1年以内に口頭発表を行うとともに、誌上発表を行い、発表数を増加させる。
「計画達成のための方策」
1.研究倫理審査レベルの向上。
2.迅速な審査と結果の伝達。
「評価指標」
・小委員会委員全員の倫理審査委員向
けの研修の受講状況
・審査日後2日以内の申請者への結果伝達。

【年度計画18】
Ⅳ 1.2.研究発表会並びに大学院教授会を通して大学院生と指導教員 1.研究倫理審査レベルの向上。
への啓発を行い令和3年度修士課程修了者30名中14名（47％）が1 2.迅速な審査と結果の伝達。
「評価指標」
年以内に学会発表を行ない、4編の誌上発表が行われた。
・倫理審査委員向けの受講者は2名増加し、受講終了者は委員7名 ・小委員会委員全員の倫理審査委員向
けの研修の受講2名
中4名となった。
・審査日後の結果伝達は平均0.7日（0〜2日）であり、迅速に結 ・審査日後2日以内の申請者への結果伝達。
果をまとめた上で報告できた。

39

Ⅳ 1.研究発表会・大学院教授会により大学院学生と教員への啓発を行い、令和5年度には修士課程修了生35名中3名（9％）が学会発表を行い、3編の誌上発表が行われた。（2/28集計中）
・倫理審査委員向け研修の受講者2名。委員の交替もあったが、受講修了者は委員7名中5名となった。
・審査後の結果伝達は平均0.2日であり、迅速に結果を報告できた。
2.NPフォーラム2023を2023年12月2～3日で開催した。のべ参加者
数は在学生含め136名であった。修了生によって実践報告で1題、シンポジウムで6題の活動報告があった。また修了生実態調査報
告では、対象となった修了生のうち、課題研究の学会への発表は約6割（54人）、学会誌等への掲載が約2割（21人）が実施していたことが明らかになった旨報告された。

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況〇大学院千葉看護学研究科【計画19-1】
研究科修士課程においては、各指導教員の役割分担と連携体制を明確にして指導教員間の綿密な協議に基づき、DPを実現する体系的な大学院教育を行うこととし、院生の質を保証する組織的な教育・研究指導体制の充実を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画19-1】
1.地域交流イベントにおける活動の実
1.地域交流イベントにおける活動の実 Ⅲ 1．交流イベントにおいて学生を主体とする発表を行った：1回
施。
・本発表を実践報告として次年 度（ 令和 5年 度） 紀要 なら びに 施。
①前年の情報をもとにテーマをしぼっ
千葉看護学部の地域交流イベントにおJCHO学会に発表予定である。
て情報収集を行う。
いて、院生を主体とする企画を実施②成果を活動報告として紀要等に一つし、主として西船橋地区住民のニーズ以上発表する。
に応える保健医療の連携に貢献する。
「評価指標」「評価指標」
地域交流イベントでの企画数（1つ以・地域交流イベントでの企画数、参加上）、参加住民等からの肯定的な意
住民等からのアンケート結果、参加学
見、参加学生からの肯定的な意見、活生からのアンケート結果
動報告公開数（1つ以上）

Ⅲ 1.前年度の成果について、一部をJCHO学会において発表した。3月24日に開催された地域交流イベントにおいて、研究科学生による演習成果発表会を行った。令和6年度は、それまでの活動を令和7年度紀要に発表することをめざして成果の整理を行うとともに、今後の成果発表の焦点化について検討することが課題である。

2.修了生の研究発表支援の実施。
Ⅲ 2.毎月行う研究指導教員で行う研究科運営会議おいて、特別研究 2.修了生の研究発表支援の実施。
Ⅲ 2.令和4年度修了生5名中4名が学会発表し、1名は令和6年度5月の修了生の研究成果の公開を支援し、実の進捗状況について共有し、外部審査担当を置いた特別研究の審 修 了 生 を 支 援 し 学 会 ・ 誌 上 発 表 を 行
学会発表が確定している。
装的研究実施支援の在り方を検討す
査体制を明文化し、初の修士課程修了生5名を輩出することがで う。
・令和５年度地域交流イベントでは、「地域看護機能推進演習
る。
きた。合わせて、終了後の学会発表・論文公表への支援を継続す 地域交流イベント等において発表の企（必修）」履修者により、演習での成果物をもとに発表をおこなるための研究生制度も導入し、修了生5名のうち4名がエントリー 画を設ける。
い、参加者との意見交換を行った。当日は、上智大学地域看護学した。また、学内外の関係者に公開する発表会を開催した。研究 前年度計画記載の修了生の状況を加え教授を招聘し、意見交換及び助言を得ることで、今後の課題につ科教員、学部教員ほか、病院の看護部長の参加も得ることができ た検討会を開催する。
いてフィードバックがなされた。
「評価指標」「評価指標」た。
・令和4年度修了生の授業評価アンケート結果に基づき、令和5年・修士論文の学会等での発表及び学会
・研究科学生により、地域交流イベントで、研究科の学修成果を ・研究科学生による地域交流イベント
度の授業改善につなげた。定期研究科運営会議にて、特別研究の誌等へのアクセプト数、及び内容、自発表した。DPに照らした評価は研究科運営会議では行ったが、研 等での研究報告の有無、修士研究内容
進捗、令和5年度学位（修士）申請者の論文審査の評価基準をもに関する審査及び研究科教授会でのDP
己/第三者評価結果
究科教授会では未実施である。
とに各学生の取り組み状況を共有し検討した。
に照らした評価結果
・修士論文の学会等での発表及び学会
誌等へのアクセプト数
3.教育活動と成果の点検評価及び改善 Ⅲ 3.令和3年度の学生からの授業評価アンケート結果を、8月に各科 3.教育活動と成果の点検評価及び改善活動の推進。
目で検討し、後期の教育活動ならびに令和5年度授業改善に活用 活動の推進。
学生からの授業評価並びにそれに対すした。令和4年度前期・後期開講科目については、今年度の履修る教員の自己評価、各会議での検討等
者や修了生の状況を資料として、各科目ならびに研究科運営会議に基づき、大学院DPに照らした点検評
で改善点の検討を行った。特に、1年次後期必修科目の「看護機価を行い、CP、AP及びDPの改定に向け能推進演習」については、点検評価会議を開催し、1年次前期必た準備を行う。
修科目の「看護機能推進特論」や「特別研究」その他の科目との「評価指標」
関連を含め、入学者のレディネスを考慮し、DPの達成に向けて効 「評価指標」
・検討会の開催回数、成果物としての果的に運営する方策について意見交換し、議事録として改善計画 ・検討会の開催回数（年2回）、成果
新カリキュラムの有無と内容
報告書を作成した。また、和歌山看護学研究科と合同で「修士論 物としての点検評価・改善計画報告書
文作成における学びの過程と指導•支援のポイント」という合同 とその内容
学習会を行い、入学者のレディネスに合わせた指導について検討した。

40

Ⅳ 3.令和4年度の学生からの授業評価アンケート結果に基づき、令和5年度の授業改善につなげた。各科目の検討会議および研究科
運営会議において、到達目標の達成状況や他科目との関連性からの学習効果を検討した。科目と各DPとの関係については、次年度以降さらに整理を行う必要性を教務委員会で確認した。以上の記録は、各議事録に残した。
・令和5年度は特別研究担当教員1名を加えるとともに、各学生の研究テーマに応じて、大学院担当教員のなかから副指導教員を選出し、指導体制の充実を図った。

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況【計画19-2】㋐
修了生の研究成果の公開を支援し、実装的研究実施支援の在り方を検討する。
「計画達成のための方策」【年度計画19-2】
研究科DPにのっとり、保健医療福祉に Ⅳ ・「特別研究」は、初開講であるため、授業評価アンケート結果 修 了 生 を 支 援 し 学 会 ・ 誌 上 発 表 を 行 Ⅳ ・令和4年度修了生5名のうち4名が研究生となり、担当教員の指おける地域連携の推進と看護機能の明はまだ届いていないが、研究指導教員で毎月開催する研究科運営 う。地域交流イベント等において発表
導のもと学会発表、論文の投稿準備を進めた。研究生ではない者
確化をめざした修了生の研究成果の公会議の場を中心に、特別研究の進捗状況を共有し、学会発表や学 の企画を設ける。前年を継続するととも含め、5名中4名が学会発表を終え、1名は令和6年5月学会発表
開を支援し、実装的研究実施支援の在会誌投稿を視野にいれた支援の在り方を検討した。
もに、修了生の状況を加えた検討会をが確定している。
り方を検討する。
開催する。
・令和5年度地域交流イベントでは、「地域看護機能推進演習「評価指標」「評価指標」（必修）」履修者により、演習での成果物をもとに発表をおこな・学生の授業評価アンケートによる授・学生の授業評価アンケートによる授い、参加者との意見交換を行った。当日は、上智大学地域看護学
業の質評価、修了生の研究成果の公開
業の質評価、修了生の研究成果の公開
教授を招聘し、意見交換及び助言を得ることで、今後の課題につ数、地域連携の推進や看護機能の明確
数、地域連携の推進や看護機能の明確いてフィードバックがなされた化に関する情報交換会等の開催数
化に関する情報交換会等の開催数
・令和4年度修了生の授業評価アンケート結果に基づき、令和5年度の授業改善につなげた。定期研究科運営会議にて、特別研究の進捗、令和5年度学位（修士）申請者の論文審査の評価基準をもとに各学生の取り組み状況を共有し検討した。
【計画19-3】㋐
優秀な学生を確保する。
「計画達成のための方策」【年度計画19-3】
基 盤 と な る 人 材 の 獲 得 を め ざ し 、 入 Ⅲ ・千葉県内の施設470箇所ならびに、JCHO病院・看護学校60箇所 前年に準じた活動を行う。加えて、授 Ⅳ ・千葉県内の施設470箇所ならびに、JCHO病院・看護学校60箇所
試・広報活動等を通して、保健医療組に募集ポスター配布を2回行った上で、入試説明会は2回開催し、 業評価アンケートを分析し、評価改善に募集ポスター配布を2回行った上で、入試説明会を2回開催し織及び個人に本学及び本研究科のビ
個別相談は15名に実施した。学生へのアンケートとの照合は未着 を行う。修了生の現場での活動状況をた。また、学部の実習施設となっているJCHO病院に訪問し、パンジョンを伝え、これに共鳴する受験生手であるが、本学研究科志願理由や、入学後の科目選択、研究 把握するための手段（アンケート、修フレットの配架依頼等の広報活動を実施した。
の獲得を図る。また、保健医療の現場
テーマ設定から、本学研究科で目指す地域医療の場で看護機能を 了後に参集できる機会の設定、等）を・学生へ授業評価アンケートの分析は科目担当者間のみの実施でに直接貢献しようとする人材を育成す
推進する人材像と一致していることを確認できている。
検討する。
あり、全体での把握はしていなが、DPと照合しての自己評価や、るため、修了後の臨床現場での活躍イ
研究テーマ設定から、本学研究科で目指す地域医療の場で看護機メージをもって学修・研究が実施でき能を推進する人材像と一致している。
るよう学生支援を行う。
・就学中に離職していた学生も修了後は就職し、全員保健医療現「評価指標」「評価指標」
場（教育含む）で活動していく。
・学生の授業評価アンケートによる大・学生の授業評価アンケートによる大学・研究科ビジョンへのコミットメン
学・研究科ビジョンへのコミットメン
ト状況、科目選択や研究テーマ設定に
ト状況、科目選択や研究テーマ設定における修了後の就業イメージとの一致おける修了後の就業イメージとの一致
状況、修了後に保健医療現場へ就職・状況、修了後に保健医療現場へ就職・復帰する修了生数、修了生の現場での復帰する修了生数、修了生の現場での
活動状況
活動状況

41

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況【計画19-4】㋐
仕事を持つ学生への修学支援等を行う。
「計画達成のための方策」【年度計画19-4】
1.学生が仕事を継続しながら学修でき Ⅳ 1.令和3年度および4年度の授業実施・出席状況ならびに、学修成 前年度に準ずる。研究科授業の教材を Ⅳ 1.令和5年度入学生10名が仕事を継続しながら学業を継続できる
るよう時間割を工夫するとともに遠隔果について、研究科運営会議にて検討した。その結果を受け、選 WEB公開する（1コマ分）
よう、業務で欠席せざるを得ない授業については終了後にオンデ授業とそのサポートの仕組みを整備す
択必修科目の時間割上表裏を最小にしたり、履修希望者の多い隔
マンド配信を行った。特別研究のゼミに関しても、学生の勤務にる。
年開講科目を毎年開講としたり、複数科目について、研究デザイ
応じて柔軟にスケジュール調整を行い、研究計画を進められるよン検討と連動するような開講時期に変更するなどの改善を行っう支援した。
て、令和5年度時間割を作成した。令和4年度の入学者は11名全員が社会人であり、令和5年度の入学予定者10名もすべて社会人となっている。
2.科目等履修制度の整備・活用を推進 Ⅲ 2．科目等履修制度ついて、入試説明会だけでなく、個別相談でする。
も周知し、ホームページ上でも募集案内を行い、令和4年度2名、
令和5年度1名の科目等履修生の利用があった。

Ⅳ 2.科目等履修制度について、入試説明会、個別相談、ホームペー
ジ上で募集案内を行い、令和5年度1名の利用者は、令和6年度入学予定となった。令和6年度も1名の科目等履修生の利用予定であり、該当者には、大学院出願に向けた準備とあわせて、効果的な履修計画となるよう個別相談を行った。科目等履修生選考の実施
要項を作成し、本制度の運用を円滑にする体制を整えた。

3.地域交流イベントやＷＥＢ掲載等に Ⅲ 3．地域交流イベントで、研究科主催の公開授業は行わなかった
Ⅲ 3.学生の授業評価アンケートから、出席のしやすさ、履修支援により研究科主催の公開授業を実施すが、大学院学生による学修成果報告を行った。
関して否定的な意見は認められなかった。令和5年度は入学生10る。
名中9名が前から従事する仕事を継続していた。残り1名も学内で「評価指標」「評価指標」
非常勤助手として働きながら学修に取り組んだ。前年度休学して・学生の授業評価アンケートによる出・学生の授業評価アンケートによる出いた学生1名は後期から復学したが、研究より非常勤業務の優先
席のしやすさ・サポート評価、仕事を席のしやすさ・サポート評価、仕事をを希望し、退学した。科目等履修生は1名であった。研究科主催
継続しながらの入学生数、欠席・休学
継続しながらの入学生数、欠席・休学の公開授業は行わなかったが、地域交流イベントで大学院生10名
状況、科目等履修制度利用者数、研究状況、科目等履修制度利用者数、研究が看護機能推進演習における学習成果を発表した。
科主催の公開授業実施数
科主催の公開授業実施数
・次年度は、公開授業について、募集につながる模擬授業をWeb公開することを検討する。

【計画19-5】㋐
地域連携に関する共同研究を実施する。
「計画達成のための方策」【年度計画19-5】
保健医療福祉における地域連携の推進 Ⅳ ・令和3年度入学者9名から、初の修士課程修了生5名を輩出し、 地域連携に関する共同研究を開始する Ⅲ ・開設初年度（令和3年度）より、保健医療福祉における地域連と看護機能の明確化に関する独自の講
修士論文に対する学外審査も得ることができ、発表会では病院看 （1つ）。
携の推進と看護機能の明確化に関する講義・演習として、看護機義・演習を開発・展開し、これを基盤
護管理者の参加も得た。個人の事情で1名が退学したものの、1名能推進特論および演習を実施し、3回目となる本年度に学生の授とした修士研究の指導、及び共同研究
は働きながらの研究の継続として卒業を延期しており、2名は休
業評価や卒業時点での達成状況に基づいた評価を科目担当教員全を行う。
学を活用し、修了に向けている。修了生5名からは、カリキュラ員で行い、内容と方法に改善を加えた。次年度についてはこれま「評価指標」
ム全体を通じて、DPを達成する力を獲得したとの高評価を得てい 「評価指標」
でcovid-19感染のため実施できなかったフィールドワークを取り・研究科内での教員によるピアレる。教員のピアレビューを通して、入学後に科目を履修しなが ・ 研 究 科 内 で の 教 員 に よ る ピ ア レ
入れ、これにより周辺地域への貢献につなげることを検討する。
ビュー数と評価、修士論文に対する学
ら、研究テーマを焦点化するカリキュラムであり、働きながら履 ビュー数と評価、修士論文に対する学
加えて、修了生の研究公開状況を確認する。
内外の評価、保健医療福祉における地修する状況に合わせていく上では、修士研究としての質向上に向 内外の評価、保健医療福祉における地・共同研究は実施しておらず、次年度には実践報告として本学紀域連携の推進と看護機能の明確化に関けた1年次からの指導上の工夫と履修年限に関する学修支援を行 域連携の推進と看護機能の明確化に関要に投稿すること、および修了生との研究の可能性を探索する。
する共同研究の数う必要性を確認している。修士論文のテーマはいずれも地域連携 する共同研究の数を推進する研究であり、令和5年度に各看護系学会等で共同研究として、学会発表、学会誌投稿を予定している。

42

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況〇大学院和歌山看護学研究科【計画20-1】㋐
教職員体制の充実のもと、DPを実現するための教育方法を開発し学生の学びの質を保証する。
「計画達成のための方策」
1.社会人学生の学びを推進する教育方法を開発する。

「評価指標」
・教育方法と教育体制の検討・開発状
況、大学院担当教員数・遠隔地でも学べる学習環境の整備状
況2.修 了 生 の 研 究 成 果 の 公 表 を 支 援 する。
「評価指標」
・学会等での発表および学会誌等への投稿数及び内容の状況【年度計画20-1】
Ⅲ 1.准教授、講師を特論、演習科目に配置し、修士論文審査では新 1.大学院担当教員の充実
Ⅳ 1.令和4年度に引き続き、充実した担当教員により、修士論文審
たに准教授を中心に副査として配置し、充実を図った。社会人学 ①社会人学生の学びを推進する教育方査を実施することができた。
生であるため、学びの準備のために入学前教育を実施した。また 法を検討する。
・ハイブリッドによる受講環境の下、学生は仕事の状況に応じて学びを推進する教育方法を検討するため、修了生、在学生、教員 ②遠隔地でも学びを可能にする教育方
タイムリーにオンラインか対面を選択して講義や演習への出席がを対象に「教学調査」を実施した。学習環境については8割が満 法、教育体制を検討する。
可能になった。学生の学修ニーズの確認し、必要な文献検索、分足という結果であった。自由記載から、ICTスキルの向上とそれ ③入学前教育により大学院での学びへ析方法など個別に対応した。研究室の整備により、研究室がよくらが学修成果に繋がるように、Desknet’sやWebClassといった学 の適応を図る。
活用され、学生同士のディスカッションが活発に行われるように修支援アプリケーションを説明する機会を設けた。対面、オンラ 「評価指標」
なった。今年度は7名中6名が2年で終了、1名が休学を含め3年でイン、ハイブリッドに対応できる受講環境の整備し、遠隔地から ・教育方法と教育体制の検討・開発状修了した。入学前教育はプレセミナーとして、大学院で学ぶこと
況、大学院担当教員数も学べる環境が整った、大学院生室の環境整備を行った。
について説明し、在学生から学び方や生活について具体的に聞く・大学院担当教員数は、開設当初の教授7名、准教授2名、講師3機会を設けている。
名から、今年度は教授8名、准教授9名、講師5名となった。新規・大学院担当教員数は、教授8名、准教授9名、講師4名の体制で教員の多い体制であったために教育方法検討については、次年度あった。
の課題として引き続き検討したい。
2.修了生に学会発表と学会誌への投稿について継続して指導する 2．修了生の研究成果の学会への発表 Ⅳ 2.修了生への学会発表および論文投稿に向けた指導を継続してことを伝え、指導教授は支援した。学生の連絡先の登録ができた とその後の投稿を支援する。
行っている。次年度からは個別指導を継続するとともに研究生制「評価指標」
ため、支援体制の構築に向けては次年度に検討する。
度をスタートし、キャンパスの学習環境も整えた。
・令和3年度修了生10名中、学会発表は今年の発表予定を含め6 ・学会等での発表および学会誌等への・修了生の成果として、学会誌への原著：2、紀要への研究報
名、投稿は紀要に1名、学会誌に2名行い、1名は学会誌に原著で 投稿数及び内容の状況
告：1、学会発表が9（内1名優秀演題賞）、院内報告が2であり、受理された。
今後に向けて学会誌への投稿中、次年度学会発表にエントリーしている。

【計画20⁻2】㋐
学生の社会生活と学習を両立できる環境整備を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画20-2】
各種奨学金、補助金等に関する情報収 Ⅳ 1.各種奨学金、補助金等について、入試説明会、大学院教務ガイ 1.各種奨学金、補助金等に関する情報 Ⅲ 1.教育訓練給付制度（専門実践教育訓練給付）の指定を受けてい集と獲得及び学生への周知を行うととダンスで行っている。学生募集に大きく関わるために具体的な説 収集と獲得及び学生への周知を行う。
るため、申請手続きについて説明し、6名の学生が活用し学費のもに、学生の学べる時間に応じた学習
明を実施した。特に教育訓練給付制度については、入学1か月前 2.学生の学べる時間に応じた学習方法
負担軽減がされている。
の検討を行う（ｅ－ラーニングなど）
方法の検討を行い、科目履修での学びまでに申請が必要なため間に合うように説明を行った。
2.ハイブリッド型の授業を行っているが、自分の都合の良い時間を勧める。
2.学生の学べる時間に応じた学習方法の検討（ｅ－ラーニングな 3.科目履修での学びを勧める。
に学べるｅラーニング等の検討をしていく。
「評価指標」「評価指標」
ど）は、検討を継続する。
3.科目履修生は2名。
・各種奨学金、補助金の獲得状況
3.科目履修は入学につながる可能性があるために、入学説明と同 ・各種奨学金･補助金の獲得状況
・学生の学べる時間に応じた学習方法
・学生の学べる時間に応じた学習方法
時に科目履修についての説明も行い、広報活動を行っている。
の開発状況（e-ラーニングなど）
・教育訓練給付金制度は令和5年度から開始のために説明を受け の開発状況（e-ラーニングなど）
・科目履修生制度の利用状況
た入学予定の3名が手続きを行っている。対面、オンライン、オ ・科目履修生制度の利用状況
ンデマンド、ハイブリッドの環境が整ったため、科目レベルでそれらを有効に活用するための検討を継続する。学習方法の開発は次年度継続して検討する。
今年度の科目履修制度の利用はなかったが、令和5年度は3名の予
定である。

43

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況【計画20⁻3】㋐
修了生の学修継続支援を行う。
「計画達成のための方策」【年度計画20⁻3】
修了生の研究成果発表の機会を確保す Ⅱ ・修了生の研究成果発表の機会の確保については、修士論文指導 修了生の研究成果発表の機会を確保す Ⅲ ・本研究科修了生に対して研究生制度を次年度から開始する予定
るなどにより、修了生の学修継続支援
るなどにより、修了生の学修継続支援
教員が主として個別的に行っている現状である。
で2名が応募した。研究生の学習環境として文献検索できるパソを行う。
・修了生の動向を把握し、学習支援機会について検討を始めたと を行う。
コンの設置も行った。
「評価指標」
ころである。教務委員会が推進するシステムを構築する予定であ 「評価指標」
・修了生の学習支援機会の開催数
・修了生の学習支援機会の確保数る。
・研究成果の発表と投稿数
研究成果としては、修了生1名が日本看護協会認定看護管理者に ・研究成果の発表と投稿数合格した。研究成果の発表と投稿数は【年度計画20－1】の評価で示した。
〇助産学専攻科【計画21-1】㋐
教育理念・教育目標に沿った教育プロ
グラムを構築する。
「計画達成のための方策」【年度計画21-1】
1.教育理念に則った教育プログラムの Ⅲ 1.母子保健法の改正により、助産師は生後1年までの母子の支援 1.教育理念に則った教育プログラムの確立。
が求められるため、カリキュラム変更を行い「乳幼児の発育・発 確立。
1)明確な教育目標の設定。
達とケア」を新規科目として立ち上げた。本科目では、新生児科 1)明確な教育目標の設定。
2)教育目標に応じたカリキュラムの再
医師の講義も多く配置し、健診時の診断能力の向上も目指してい 2)教育目標に応じたカリキュラムの再構築
構築
る。
2.新しい教育制度の導入
2.CBTやOSCEが今後、国家試験での新規取り組みとして導入が見 2.新しい教育制度の導入
1)主体的な学修を促す教育方法の導入込まれるため、全国助産師教育協議会での取り組みにも参加し、 1)主体的な学修を促す教育方法の導入
2)ルーブリック評価法などを活用し、次年度以降実施していくための準備を行った。ただし、OSCEの実 2)ルーブリック評価法などを活用し、学生へもわかりやすい評価の提示施にあたっては、学生1名あたりに多大な時間を要するため、実 学生へもわかりやすい評価の提示
3)CBT・OSCEの実施
3)CBT・OSCEの実施
施方法に関して検討が必要である。
4)裂傷縫合・経腹エコーの技術の獲得
裂傷縫合演習は今年度も実施した。経腹エコーは機器の購入が図 4)裂傷縫合・経腹エコーの技術の獲得「評価指標」「評価指標」られた。次年度以降演習内に取り入れていく。
・新しい教育制度の導入状況
・新しい教育制度の導入状況
・主体的な学修を促す教育方法の導入
・主体的な学修を促す教育方法の導入
状況
状況

Ⅲ 1.母子保健法の改正により、助産師は生後1年までの母子の支援が求められるため、カリキュラム変更を行い「乳幼児の発育・発達とケア」を新規科目として立ち上げた。本科目では、新生児科医師の講義も多く配置し、健診時の診断能力の向上も目指している。
2.CBTやOSCEが今後、国家試験での新規取り組みとして導入が見込まれるため、全国助産師教育協議会での取り組みにも参加し、プログラム作成に携わった。今後、1年課程への導入方法に関して検討していく。
裂傷縫合演習は今年度も実施した。経腹エコーは機器の購入が図られた。次年度以降演習内に取り入れていく。

【計画21-2】㋐
産後ケアセンターでの実習を通し、地域の母子を支援する。
「計画達成のための方策」【年度計画21-2】
1.アーリー・エクスポージャーの一環 Ⅲ 1、6、7.産後ケア研究センターが、地域で生活している母子の支 COVID-19禍でオンライン育児クラスのとして、産後ケア研究センターなど、援に触れることができ、助産学専攻科の実習施設として成立して 開始。
現場で働く助産師活動に触れる。
きている。
2.地域や海外で助産師活動に従事する
また、オンライン育児クラスの開催によって、コロナ禍における講師の招致。
地域の母子の実際や支援ニーズを学ぶ機会となった。
3.NCPR、受胎調節実地指導員講習会の2.地域母子保健学の講義内で、地域や海外で活躍する医療職の話開催。
を聞き、異なる文化圏における学習の機会を設けた。
4.1人あたり10例程度確実に分娩介助
3.各講習会を受講し実践演習を行った後、試験に合格して資格認実習を行い、臨床経験の確保。
定を受けた。
5.新カリキュラムの検討。
4.コロナ禍により、実習受け入れ人数や受け入れ期間の減少など
6.地域に貢献できるように、妊産婦・あるが、学内実習での補充も含め、10例程度の分娩介助を確保で乳幼児健診の実習の機会を増やす。
きた。
7.生活の場における地域での母子支援
5.母子保健法の改正により、産後ケアの対象は産後1年までの母の在り方について考えていける。
子となったことから、「助産診断・技術学」や新設した「乳幼児「評価指標」の発育・発達とケア」において、1年までの母子を診る力の向上 「評価指標」
・実習の受入れ状況
・実習の受入れ状況に努めている。

44

Ⅲ ・産後ケア研究センターにおいて、地域で生活している母子の現状と実際の支援に触れることができ、助産学専攻科生全員の実習施設として成立している。
・母子支援クラスの開催によって、地域の母子の実際や支援ニーズを学ぶ機会となった。
・地域母子保健学の講義内で、地域や海外で活躍する医療職の話を聞き、異なる文化圏における学習の機会を設けた。
・各講習会を受講し実践演習を行った後、試験に合格して資格認定を受けた。
・実習受け入れ人数や受け入れ期間の減少などあるが、学内実習での補充も含め、10例程度の分娩介助を確保できた。
・母子保健法の改正により、産後ケアの対象は産後1年までの母子となったことから、「助産診断・技術学」や新設した「乳幼児の発育・発達とケア」において、1年までの母子を診る力の向上に努めている。

評価区分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

令和5年度計画達成状況

評
価
区
分

【計画21-3】㋐
大学と臨床施設との連携を図り、大学大学院までのキャリアを見据えた教育を実施する。
「計画達成のための方策」【年度計画21-3】
1.NCPR講習会や受胎調節実地指導員講 Ⅲ 1、2.産後ケア研究センターの従事者研修会やＮＣＰＲ講習会な 1.NCPR講習会や受胎調節実地指導員講習会の開催。
習会の開催。
ど、実習施設にも公開し、臨床スタッフの参加も促している。
2.産後ケア研究センターの従事者研修
3.本学で開催した東京母性衛生学会学術セミナーに、実習施設の 2.産後ケア研究センターの従事者研修会への参加。
会への参加。
助産師の参加が多数あった。
3.東京母性衛生学会学術セミナーの参4.オンラインで実習協議会を開催し、今年度の実習指導の振り返 3.東京母性衛生学会学術セミナーの参加。
りや次年度に向けての検討を行った。今年の卒業生の実習施設へ 加。
4.チーム医療推進助産師研修会への参4.チーム医療推進助産師研修会への参の就職率は40％程度に増加した。
加。
加。
5.実習協議会の開催。
5.実習協議会の開催。
「評価指標」「評価指標」
・実習施設への就職率
・実習施設への就職率

Ⅲ 1.2.産後ケア研究センターの従事者研修会やＮＣＰＲ講習会など、実習施設にも公開し、臨床スタッフの参加も促している。
4.5.オンラインで実習協議会を開催し、今年度の実習指導の振り返りや次年度に向けての検討を行った。今年の卒業生の実習施設への就職率は40％程度であった。

【計画21-4】㋐
研究レベル向上の為の大学教育プログ
ラムを確立する。
「計画達成のための方策」【年度計画21-4】
研究レベルに裏付けられた大学での人 Ⅱ ・研究レベル向上の為の大学教育プログラムを確立するために、 研究レベルに裏付けられた大学での人材育成を図る。
研究レベルに裏付けられた大学での人材育成を図る計画1-4を立 材育成を図る。
1.体系的なカリキュラムの構築。
案した。
1.体系的なカリキュラムの構築。
2.学部・大学院の一貫教育の導入。
1.体系的なカリキュラムの構築として、共通科目から個別的な専 2.学部・大学院の一貫教育の導入。
3.国際会議発表の推進。
門科目、そして修士・博士論文作成の研究に至るまでを段階的に 3.国際会議発表の推進。
4.産学連携・地域連携による共同研究
学べるように、研究特論など基礎的科目も充実させた。
4.産学連携・地域連携による共同研究の推進。
2に関しては、進行はできなかった。
の推進。
「評価指標」
4の産学連携・地域連携による共同研究の推進を図ることで、計 「評価指標」
・研究レベル向上の為の大学教育プロ・研究レベル向上の為の大学教育プロ
画3の国際会議発表の推進に導けるように取り組んでいる。
グラムの作成状況
取り組みの中で、研究レベル向上の為の大学教育プログラムの作 グラムの作成状況成を図るために、研究のスケジューリングを指導している状況である。

Ⅲ ・研究レベル向上の為の大学教育プログラムを確立するために、研究レベルに裏付けられた大学での人材育成を図る計画1-4を立案した。
1.体系的なカリキュラムの構築として、基礎科目から助産の専門科目、論文作成に至るまでを段階的に学べるように、カリキュラ
ムを構築している。
2.首都圏の内部進学者が増加し、学部から助産学専攻科への一貫教育が図られつつある。
3.4.産学連携・地域連携による共同研究の推進を図ることで、計画国際会議発表の推進に導けるように取り組んでいる。

【計画21-5】㋐
研究レベル向上の為の教育プログラムの確立を図るとともに、学際的・国際的な視点から自分の専門性を認識できる人材育成のシステムを整備する。
「計画達成のための方策」【年度計画21-5】
研究レベルに裏付けられた大学院での Ⅱ 研究レベル向上の為の大学教育プログラムを確立するために、研 ―人材育成を図る。
究レベルに裏付けられた大学での人材育成を図る計画1-4を立案
1.体系的なカリキュラムの構築。
した。
2.学部・大学院の一貫教育の導入。
1.体系的なカリキュラムの構築として、共通科目から個別的な専3.国際会議発表の推進。
門科目、そして修士・博士論文作成の研究に至るまでを段階的に
4.産学連携・地域連携による共同研究
学べるように、研究特論など基礎的科目も充実させた。
の推進。
2に関しては、進行はできなかった。
「評価指標」
4の産学連携・地域連携による共同研究の推進を図ることで、計 「評価指標」
・年1回以上の学会・研修会への参加―
画3の国際会議発表の推進に導けるように取り組んでいる。
・勉強会・抄読会の実施状況
取り組みの中で、研究レベル向上の為の大学教育プログラムの作・実践的英語教育の導入状況成を図るために、研究のスケジューリングを指導している状況で・英語抄録作成クラス開催状況ある。
・学生の海外学習状況
・論文の学会発表状況
・海外論文発表経験者数の状況

―

―

45

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況【計画21-6】㋐
助産学専攻科のアメニティ空間の改善を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画21-6】
キャンパス教育環境向上プロジェクト Ⅱ 1、2.講義教室が大学院と共有であるため、常時使用できるわけ キャンパス教育環境向上プロジェクトを推進する。
ではなく、使用教室が日によって変わってしまい、学生の学習環 を推進する。
1.施設のアメニティ空間の改善。
境の確保が求められる。
1.施設のアメニティ空間の改善。
2.グローバル化に対応する施設環境整
3.学生の分娩介助演習のために、分娩介助モデルを新規購入した 2.グローバル化に対応する施設環境整備。
が、学生数に対し不十分であるので、充足させていく。
備。
3.良質な学修環境整備。
3.良質な学修環境整備。
「評価指標」「評価指標」・キャンパス空間の整備状況
・キャンパス空間の整備状況

Ⅱ 1-3.講義教室が大学院と共有であるが、日程調整し、学生の学習環境の確保に努めている。第3別館の教室や階段に関して、学生より整備を求めるオピニオンが出ており、対応が必要である。

【計画21-7】㋐大学ブランドを学生が認めて受験した
いと思える大学及び助産学専攻科をつくる。
「計画達成のための方策」【年度計画21-7】
産学協同体制の構築によるブランド力 Ⅲ 1-3.産後ケア研究センターでの取り組みや、助産雑誌や育児雑
産学協同体制の構築によるブランド力向上を図る。
誌、インターネットへの寄稿、ホームページでの紹介などのPR促 向上を図る。
1.卒業生との交流活性化によるPR効果
進効果により、オンラインでの助産学専攻科のオープンキャンパ 1.卒業生との交流活性化によるPR効果の促進。
スでは、参加者100名程度と大変盛況であり、本学に進学したい の促進。
2.産 学 協 同 研 究 成 果 の 対 外 的 な PR促と思ったなどの感想が多かった。
2.産学協同研究成果の対外的なPR促進。
一般入試の受験者は70名程度であり、志願者倍率は、5倍以上と 進。
3.地域社会との連携によるPR促進。
なった。
3.地域社会との連携によるPR促進。
4.特別教授制度による先端研究導入。
5.【年度計画21-2】を参照。授業の一環で、海外で活躍する医療 4.特別教授制度による先端研究導入。
5.国際交流グローバル化推進。
職の話を聞く機会を設け、将来のキャリア選択の一助としてい5.国際交流グローバル化推進。
「評価指標」「評価指標」
る。
・一般入試志願倍率 5倍以上
・一般入試志願倍率 5倍以上

Ⅲ 1-3.産後ケア研究センターでの取り組みや、助産雑誌や育児雑誌、インターネットへの寄稿、ホームページでの紹介などのPR促
進効果により、オンラインでの助産学専攻科のオープンキャンパ
スでは、参加者100名程度と大変盛況であり、本学に進学したいと思ったなどの感想が多かった。内部進学希望者も増加している。
4.5.授業の一環で、海外で活躍する医療職の話を聞く機会を設け、将来のキャリア選択の一助としている。

〇和歌山助産学専攻科【計画22-1】㋐「災害と助産」の必修科目を踏まえ、平時から備える能力を養うことで一歩先を見据えた教育を行う。
「計画達成のための方策」【年度計画22-1】
全国でリスクが高まっている大地震を Ⅳ ・地震をはじめとした災害時の助産や母子保健について、備えか 「災害と助産」履修によって、母子保中心とした災害における周産期医療にら発生直後、中長期にわたる避難所生活に至るまで、専門家を招 健における災害時への関心が高まる授ついて専門的に学ぶ「災害と助産」を聘してオムニバス方式で多面的に授業を行った。
業アンケートの実施。
必修科目に設定したところであり、周・アンケートによると「基本的な専門知識が得られた」「新しい産期の母子や多様化するセクシュアリ
考え方や発想が得られた」「総合的に満足できた」の問いに全員
ティーにも着目し、平時から備える能が「思う」と回答した。和歌山県の実情に沿った現実的な授業を力を養う。
展開できた。
「評価指標」「評価指標」
・「災害と助産」履修によって、母子・「災害と助産」履修によって、母子保健における災害時への関心が高まる
保健における災害時への関心が高まる
授業アンケートの実施状況
授業アンケートの実施状況

46

Ⅳ ・災害時の助産や母子保健について、備えから発生直後、中長期にわたる避難所生活に至るまで、専門家を招聘してオムニバス方
式で授業を行った。
・アンケートによると「基本的な専門知識が得られた」「新しい考え方や発想が得られた」「総合的に満足できた」の問いに全員が「思う」と回答した。和歌山県の実情に沿った現実的な授業を展開できた。

評価区分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況【計画22-2】㋐
必修科目の「カウンセリング論」を踏
まえ、喪失体験者への接し方について演習を通して学び、寛容、愛、心温かい医療人としての態度を修得する。
「計画達成のための方策」【年度計画22-2】
必修科目に「カウンセリング論」を編 Ⅳ ・臨床カウンセラーである講師の演習を行った。
「カウンセリング論」履修によって、成し、非常勤講師に公認心理師兼臨床・アンケートでは、「基本的な専門知識が得られた」「新しい考 心温かい医療人としての接し方につい
心理士兼大学病院でのカウンセラーのえ方や発想が得られた」「発展的な学びにつながる」「総合的に て理解する、授業アンケートを実施す
授業を通して、ペリネイタルロスなど満足できた」の問いについて全員が「思う」と回答した。このよ る。
喪失体験者への接し方について演習をうな実践的な演習は初めてで、実習前に有意義だったという声が 「評価指標」
・「カウンセリング論」履修によっ通して学び、寛容、愛、心温かい医療多かった。
て、心温かい医療人としての接し方に人としての態度を修得する。
「評価指標」
ついて理解する授業アンケート実施
・「カウンセリング論」履修によって、心温かい医療人としての接し方について理解する授業アンケート実施

Ⅳ ・昨年同様、大学病院で周産期のペリネイタルロスなどを支援している専門のカウンセラー（公認心理師）を非常勤講師に招いて、臨床の実践的な演習も踏まえた授業科目を開講できた。アン
ケートを閲覧できなかったが、学生の声を聴くと授業は好評で、有意義な時間だったと述べていた。

【計画22-3】㋐
一歩先を見据えながら助産を創造し、地域周産期医療向上に寄与できる助産師の育成を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画22-3】
和歌山看護学部から進学を希望する者 Ⅳ ・実習施設の確保の問題から定員には満たないが、8名の合格者 和歌山県立高等看護学院助産学科が閉及び地域周産期医療への貢献を希望す
全員が入学した。
科したため、以降の定員充足率をる受験生を、西日本を中心に広くリク・実習施設の現状から80％の定員充足率であった。就職率は100% 100％とする。助産師国家試験合格率
ルートし、優秀な人材を確保する。まで、助産師国家試験は全員が受験し100％の合格率であった。
100％、就職率100％とする。
た、修了後は助産師国家試験に合格し、希望する就職ができるよう支援する。
「評価指標」「評価指標」
・定員充足率の状況
・定員充足率の状況
・助産師国家試験合格率、就職率の状・助産師国家試験合格率、就職率の状況況Ⅲ ・令和5年度までは実習施設の確保の問題から定員は8名としたが、入学辞退者が1名出て7名の入学者で開講した。入学者7名全員が単位を取得し、修了することができた。
・令和6年度からは定員10名の入学者を予定していたが、学部内受験者数が3名、学外受験者数も7名とどちらも昨年よりも少な
く、合格辞退者1名が出た結果9名の入学予定者で開講することとなった。学部内進学希望は多かったものの最終的に受験につながらず、奨学金返済の課題が再度浮上した。また学外からの受験者も減少し、リクルート方法も検討していく必要がある。
・就職率は令和5年度も100%で、助産師国家試験は全員が受験した。

【計画22-4】㋐
国際的視野と研究力を備え、国際母子保健分野で将来リーダーとなる資質を養成する。
「計画達成のための方策」【年度計画22-4】
グローバル化の問題を解決するための Ⅳ ・ガイダンスで当該科目の意義を説明した。
ガイダンスで「国際母子保健活動論」「国際母子保健活動論」及びリアルタ
・全員が選択した。授業アンケートでは、「専門知識が得られ の選択の必要性を説明し、学生全員がイムで世界の母子保健情勢を英語で学た」や「新しい考え方や発想が得られた」「この授業は総合的に 履修または聴講する。学会に1回参加
ぶ「英語文献講読（必修科目）」の履満足できた」に全員が「思う」と回答するなど関心は高かった。 する。
修、加えて大規模な専門分野の学会参令和4年9月の日本母性衛生学会学術集会に全員が参加し、履修状加も含めて、国際的視野と研究力を備況と授業評価も踏まえ、国際母子保健について視野を広め、将来
え、国際母子保健分野で将来リーダーのリーダーとなる資質を養成できた。
となる資質を養成する。
「評価指標」「評価指標」
・同左
・ガイダンスで「国際母子保健活動論」の履修または聴講状況
・学会への参加状況

47

Ⅳ ・ガイダンスで昨年同様に意義を説明し、全員が選択した。授業
アンケートを閲覧できなかったが、担当教員からは学生が熱心に受講していたと聞くことができた。
・令和5年度も日本母性衛生学会学術集会に学生全員が参加し、国際母子保健について視野を広め、リーダーの資質の基盤ができたと考える。

評価区分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況〇感染制御学教育研究センター【計画23-1】㋐「感染制御実践看護学講座」を継続するとともに、COVID-19パンデミックを経験し、感染制御に関わる人材育成について、本学がどのように貢献できるのか、引き続き検討していく。
「計画達成のための方策」【年度計画23-1】
1.「 感 染 制 御 実 践 看 護 学 講 座 」 の 継 Ⅲ 1．23名の合格者のうち、個人的理由で1名離脱し22名が修了し 1.合格者数を20名～25名程度を維持す
続。
「感染制御実践看護師」を付与した。
る。
2．COVID-19パンデミックを経験し、
2．予定通り「修了試験」を実施した。客観評価は、研修生自身 2.「感染制御実践看護師」資格付与の
感染制御に関わる人材育成についてののウイークポイントを明確にできること、さらに「資格認定」の ために従来からの考査に加え「修了試検討。
レベルの維持にも重要である。
験」を新設し、研修生と講座全体の評
3.現在検討中。
価を実施する。
4.平成5年の研修生の応募数は定員の2倍に及び、関心の高さをう 3.修了生の動向調査を行う。以後、定かがえた。本研修会は診療報酬上の施設基準「適切な研修」と認 期的に実施し、結果を公開していく方
められており、わが国の医療施設の感染対策を担う人材育成機関 向で検討する。
として大きく貢献していており、今後も本体制を維持しつつ継続 4.今後の感染制御に関わる人材育成にしていく。
ついて「特定看護師」育成プログラム
を含め情報収集していく。
「評価指標」「評価指標」
・合格者数20名～25名を維持
・合格者数20名～25名を維持

Ⅲ 1.24名の入学者全員が修了し「感染制御実践看護師」を授与した。
2.「修了試験」に合格することが卒業認定の重要ポイントとして位置付けているが、それ以外に前期修了時点で実施する「科目試験」、自施設実習修了時点での「成果発表」、そして外部委員により審査を経て総合的に評価している。
3.アンケートは終了し、集計中。
4.平成5年の研修生の応募数は定員の2倍に及び、関心の高さをうかがえた。本研修会は診療報酬上の施設基準「適切な研修」と認められており、わが国の医療施設の感染対策を担う人材育成機関
として大きく貢献していており、今後も本体制を維持しつつ継続していく。

【計画23-2】㋐
JHAI誌発刊を継続するとともに、高齢者施設医療従事者に対する感染制御の知識普及のためのセンターで可能な「研修」の在り方など情報収集を行う。
「計画達成のための方策」【年度計画23-2】
1.JHAI誌発刊の継続。
Ⅲ 1.予定通り年2刊発刊。
1.年2回の発刊を維持していく。
2．高齢者施設医療従事者に対する感2.「高齢者施設従事者」対象の感染制御に関する研修について 2.センターで可能な高齢者施設従事者
染制御の知識普及は喫緊の課題となっは、現状のセンターの運営体制では企画自体難しく、当面高齢者 への研修体制を構築する。又は高齢者ていることから、センターで可能な施設従事者をサポートする「感染制御実践看護師」の育成に注力 施設の感染制御の底上げのためにセン「研修」の在り方などの情報収集。
していく。
ターで貢献できることを検討する。
「評価指標」「評価指標」・JHAI誌発刊年2回の発行維持
・JHAI誌発刊年2回の発行維持
・高齢者施設従事者への研修体制の構・高齢者施設従事者への研修体制の構
築状況
築状況

Ⅳ 1.予定通り年2刊発刊。
2.計画「2」に関しては昨年同様、「高齢者施設従事者」対象の感染制御に関する研修は、現状のセンターの運営体制では企画自体難しく、高齢者施設従事者をサポートする「感染制御実践看護師」の育成に注力していく。

〇産後ケア研究センター【計画24-1】㋐
産後ケア研究センターでの実習を通し、地域の母子を支援する。
「計画達成のための方策」【年度計画24-1】
1. アーリー・エクスポージャーの一 Ⅳ ・オンラインでの集団教育を計3回実施し、延べ20名の母親が参 COVID-19禍でオンライン育児クラス開環として、産後ケア研究センターな加した。
始。
ど、現場で働く助産師活動に触れる。
・助産師学生21名を、地域母子保健学の演習や助産学実習Ⅴの実
2.地域や海外で助産師活動に従事する習内で、地区踏査や家庭訪問の実際、助産管理実習を実施した。
講師の招致。
電話相談や訪問型ケアの実際を学ぶことができたと学生より評価
3.地域に貢献できるように、妊産婦・を受けた。
乳幼児健診の実習の機会を増やす。
・母性看護学実習で12名、統合実習で10名、実習の受け入れをし
4.生活の場における地域での母子支援
た。
の在り方について検討する。
「評価指標」「評価指標」
・実習の受け入れ状況
・実習の受け入れ状況

48

Ⅳ ・地域の母子を対象とした集団教育を計3回実施し、合計21組の母子が参加した。
・助産師学生20名が、地域母子保健学の演習や助産学実習Ⅴの実
習内で、地区踏査や家庭訪問の実際、助産管理実習を実施した。
・母性看護学実習で8名、統合実習で10名、実習の受け入れを
行った。

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況【計画24-2】㋐
大学と品川区との連携を図り、大学院までのキャリアを見据えた教育を行う。
「計画達成のための方策」【年度計画24-2】
1.産後ケア研究センターの従事者研修 Ⅲ 1.産後ケア研究センターの従事者研修会は年度当初、3日間に渡 1.産後ケア研究センターの従事者研修
り実施し、年度途中にブラッシュアップ研修も実施しており、参 会への参加。
会への参加。
2.東京母性衛生学会学術セミナーの参加者数は約20名であった。
2.東京母性衛生学会学術セミナーの参加。
2.東京母性衛生学会学術セミナーは約50名が参加した。
加。
3.チーム医療推進助産師研修会は、今年度はコロナ禍により中止 3.チーム医療推進助産師研修会への参3.チーム医療推進助産師研修会への参
加。
した。
加。
「評価指標」「評価指標」
・研修会の参加者数、参加回数
・研修会の参加者数、参加回数

Ⅳ 1.産後ケア研究センターの従事者研修会は年度当初、3日間に渡り実施し、年度途中にブラッシュアップ研修も実施しており、参加者数は約15名であった。
3.チーム医療推進助産師研修会は、4名が参加した。

【計画24-3】㋐
産後ケア研究センターのアメニティ空間の改善を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画24-3】
キャンパス教育環境向上プロジェクト Ⅱ 1-3.事務職員や従事者が働きやすい環境となるよう、配置転換を キャンパス教育環境向上プロジェクトを推進する。
行った。また看護学科学生や助産学専攻科生の実習受け入れに関 を推進する。
1.施 設 の 長 寿 命 化 及 び 更 新 （ ア メ ニ
して、学生が学修しやすい環境整備を図っているが、産後ケア研 1.施設の長寿命化及び更新（アメニティ空間の改善）。
究センター内のみでは狭小のため、他教室を利用して実施してい ティ空間の改善）。
2.グローバル化に対応する施設環境整る。
2.グローバル化に対応する施設環境整備。
備。
3.良質な学修環境整備。
3.良質な学修環境整備。
「評価指標」「評価指標」・キャンパス空間の整備状況
・キャンパス空間の整備状況

Ⅳ 1-3.事務職員や従事者が働きやすい環境となるよう、配置転換を行った。看護学科学生や助産学専攻科生の実習受け入れに関して、保健センター内の産後ケア室の開設により、学生が学修しや
すい環境整備を図った。

【計画24-4】㋐
産学協同体制の構築によるブランド力
向上プロジェクトの推進を図る。
「計画達成のための方策」【年度計画24-4】
産学協同体制の構築によるブランド力 Ⅳ 1-3.産後ケア研究センターでの取り組み内容について、助産雑誌 産学協同体制の構築によるブランド力向上を図る。
や育児雑誌、インターネットへの寄稿、ホームページでの紹介な 向上を図る。
1.卒業生との交流活性化によるPR効果
どのPR促進効果により、利用者数が維持されている。地域社会と 1.卒業生との交流活性化によるPR効果の促進。
の連携により、日帰り型産後ケアについて、新たな形態として保 の促進。
2.産 学 協 同 研 究 成 果 の 対 外 的 な PR促
健センター内で実施できるよう、場所や物品、人員の検討準備を 2.産学協同研究成果の対外的なPR促
進。
行った。
進。
3.地域社会との連携によるPR促進。
5.外国籍の利用者は前年度3名であったが、今年度は10名と増加 3.地域社会との連携によるPR促進。
4.特別教授制度による先端研究導入。
しているが、外国語の対応が可能なスタッフが従事していること 4.特別教授制度による先端研究導入。
5.国際交流グローバル化推進。
により、さらに保健センターからも外国籍の対象者の紹介があ 5.国際交流グローバル化推進。
「評価指標」「評価指標」
り、区との協力体制も調整できてきている。
・ブランド力向上プロジェクトの推進
・ブランド力向上プロジェクトの推進
・産後ケアの利用者数は以下のように推移している。
状況
状況
令和元年度 令和2年度 令和3年度 令和4年度
日 帰
325
162
228
223
訪 問
344
127
194
202
電話相談
639
925
367
348
※令和4年度は、1月までの数値となっている。

49

Ⅳ 1-3.産後ケア研究センターでの取り組み内容について、助産雑誌
や育児雑誌、インターネットへの寄稿、ホームページでの紹介な
どのPR促進効果により、利用者数が維持されている。卒業生も従事者として勤務し、交流が図られている。
4.5.外国籍の利用者は今年度は5名おり、外国語の問診票を使用するなどして対応し、保健センターからも外国籍の対象者の紹介があり、区との協力体制も調整できてきている。

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況〇学長戦略本部等【計画25-1】㋐(総合研究所)
健康情報基盤研究ユニット（TIS）、
ヘルスシステムデザイン研究ユニット（ ビ ー ン ズ ） 、 教 育 DX研 究 ユ ニ ッ ト（文科省補助）の三本柱となる研究ユ
ニットを立ち上げる。
「計画達成のための方策」【年度計画25-1】
すべての学部・学科の教員が関与する Ⅲ ・3つの研究ユニットを立ち上げ、学内外に向けての各ユニット 3つの研究ユニットで、研究計画に基形で、3つの各研究ユニットによる研の活動を模索した。令和4年度は、健康情報基盤研究ユニット、 づき研究活動を行う。
究成果（論文・書籍・知的財産等）が教育DX研究ユニット、ヘルスシステムデザイン研究ユニットそれ
生まれ、その成果を授業に還元する。
ぞれのユニットで具体的な活動を実施した。
「評価指標」「評価指標」
・3つの各研究ユニットの設置状況、
・3つの各研究ユニットの設置状況、
研究成果の状況
研究成果の状況

Ⅲ ・新たに提携を行った京急サービス社との連携を深め、同社主催へ各種イベントへの本学の参加や連携しての新規事業への参画を図るなどにより、研究ユニットの活動推進を図った。
・ヘルスシステムデザイン研究ユニットでは、台湾の提携先がカナダで展開しているホームケア支援システムを日本にローカライ
ズするための研究に着手した。

【計画25-2】㋐(総合研究所)
ヘルスシステムデザイン研究ユニットの主管により、学生を巻き込んだ研究共創行事として「ジャックと豆の木
ワークショップ」を推進する。
「計画達成のための方策」【年度計画25-2】
学生有志と教職員の研究共創行事であ Ⅳ ・ビーンズとの連携のもと「医療と生活を繋ぐヘルスデータ基盤 「ジャックと豆の木ワークショップ」
る「ジャックと豆の木ワークショッのこれから」と題したにヘルスケアDXシンポジウムを、台湾から を継続し、そこで生まれたアイディアプ」で生まれたアイディアに基づく研医療界のゲスト講師を招き、令和5年2月17日に実施した。対面・ を還元し、研究プロジェクトなどの立究から研究成果（論文・書籍・知的財
オンラインをあわせ52名の参加申込があった。
ち上げを検討する。また、成果の一部
産等）が生まれ、その成果を授業に還・学内学部生や若手教員を対象に、12月に懸賞論文「アジアとと を授業に還元する方法を検討する。
元する。
もに歩む一歩先の医療保健」を実施。応募論文の中から、学生の「評価指標」
部で2組3名が最優秀賞、若手教員の部で、1名が最優秀賞、2名が 「評価指標」
・「ジャックと豆の木ワークショッ
優秀賞を受賞した。最優秀賞、優秀賞の受賞者は、受賞賞品とし ・「ジャックと豆の木ワークショップ」の開催状況、研究成果の状況て3月20日から23日の日程で台湾の医療施設を巡る研修に参加し プ」の開催状況、研究成果の状況た。

50

Ⅳ ・京急サービス社が主催する横須賀市のイベントに、ゴールデンウイークとスポーツの日の2回参加した。医療栄養学科、医療情報学科の教員が中心となり、学科学生も参加して「子ども向け野菜クイズ」「よこすか野菜を使った試食提供」「骨密度測定」「頸動脈エコー体験」など種々の『健康チェック』のイベントを企画して、参加者に提供した。
・京急サービス社、本学を含む三者による共同事業体を結成し、京急沿線の自治体が募集した体育施設の指定管理の競争入札に参加した。本学としては同施設を利用しての公開講座や健康イベン
トの開催、及び五反田キャンパスの地元である品川区との連携・深耕を意図して、全学体制でチャレンジしたが、残念ながら落札には至らなかった。

評価区分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況【計画25-3】㋐(総合研究所)
教育ＤＸ研究ユニットの主管により、高校教員、大学教員がともに教育ＤＸを学ぶ場としてオンラインシンポジウ
ムを開催する。
「計画達成のための方策」【年度計画25-3】
DX演 習 科 目 に お け る 授 業 満 足 度 及 び Ⅳ ・教育DXユニットのイベントとして、令和4年12月10日に高校教 ICEモデル適用科目の授業満足度と自ICEモデルによる自己評価が、DX以前
員や大学教員を主たる対象として、「持続可能な社会を支える大 己評価が向上していることを確認し、よりも20%以上向上する。
学教育のこれから」と題したシンポジウムを、対面・オンライン 評価する。
「評価指標」のハイブリッド形式で実施し、計25名参加申込みがあった。「ア 「評価指標」
・DX演習科目における授業満足度及びクティブ・ラーニングと指導者コンピテンシー」の特別講演、 ・DX演習科目における授業満足度及びICEモデルによる自己評価の状況「Society5.0niおける大学の役割」のパネルディスカッションを ICEモデルによる自己評価の状況行った。
・令和5年3月13日に、教育支援コンテンツの開発支援を念頭に、教員経験が3年未満の教員や大 学院 生を 対象 とし た「 授業 設計
ワークショップ」を対面・オンラインのハイブリッド型で実施、25名が参加した。

Ⅲ ・前年度の授業設計を受けて、複数の学部の全体および一部の科
目において、ICEモデルの本格運用を行った。授業満足度については、引き続き評価について分析を行っている。
・株式会社ケアコムとの連携により、同社のケア環境研究所（群馬県）でのコメの栽培を通じて、デジタル教材を活用した食育の展開を、医療栄養学科及び青葉学園野沢こども園とともに図り、
左記分野の中で「産業DXユニット」での活動を推進した。

【計画25-4】㋐(総合研究所)
健康情報基盤研究ユニットの主管により、萌芽的研究に対する学内助成活動を推進する。
「計画達成のための方策」【年度計画25-4】
学内助成活動による研究成果や社会活 Ⅱ ・TIS株式会社との連携での資金導入により、学内での研究活動 助成対象活動の成果を、さらに発展さ動から、研究成果（論文・書籍・知的の助成を実施。前年度2月～3月に実施した学内募集に7件の応募 せるためのフォローアップを行う。ま財産等）が生まれ、その成果を授業にがあり、4月に厳正な審査を行い、最優秀賞1名（40万円）、優秀 た、成果の一部を授業に還元する方法還元する。
賞2名（5万円）を選定した。
を検討する。
「評価指標」「評価指標」
・学内助成活動による研究成果や社会・学内助成活動による研究成果や社会活動からの研究成果の状況
活動からの研究成果の状況

Ⅱ ・ユニットにおいて昨年度の助成対象者や外部資金の獲得テーマ
についてレビューを行い、事業化可能性について検討をした。
・合わせて、オンラインセミナーの次年度実施について計画した。

【計画25-5】㋐(ＩＲ推進室)
IR推進室として、中期目標・計画やアクションプランに基づく諸活動について点検評価を行う際、定量データに基づく評価・分析、情報の共有を行い、引き続き「全学的な見える化」を推進する。
「計画達成のための方策」【年度計画25-5】
1.授業や学生生活など教学の根幹に関 Ⅲ 1.学生の学修に関する実態調査アンケート、授業評価アンケート 1.授業や学生生活など教学の根幹に関には重要な定点調査であるところ、令和4年度は、分析結果を学 わる事項について横断的な情報収集・わる事項について横断的な情報収集・生に還元する「IRNews学生版」の刊行ができなかったので、この 分析を行うことにより、「全学的な見分析を行うことにより、「全学的な見データに対する意見収集を行えていない。令和5年5月までに「学 える化」を推進する。
える化」を推進する。
「評価指標」
生版」を公表予定なので、早めに意見収集を行うようにしたい。 「評価指標」
・学生の学修に関する実態調査アン
・学生の学修に関する実態調査アン「評価指標」
ケートの回答率（継続）90%
ケートの回答率（継続）90%
・学生の学修に関する実態調査アンケートの回答率（継続）・授業評価アンケートの回答率（継・授業評価アンケートの回答率（継
59.2％
続）90%
続）90%
・授業評価アンケートの回答率（継続）62.7％
・分析結果に対する感想や意見の件数・分析結果に対する感想や意見の件数
年10件
年10件

51

Ⅱ 1.・学生の学修に関する実態調査アンケートの回答率は69.9%、
授業評価アンケートの回答率は70.3%と、いずれも目標を下回った。回収率向上のための取り組みを次年度検討したい。
・2023年度は、分析結果について他大学IR推進室と意見交換会を行うことを優先したため、「感想や意見の件数」は算定不能である。意見公開会の結果、LMS利用時間という指標を有効活用する
ことをはじめ、その結果を学内公開し始めたので、2024年度はその公表を行っていきたい。

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

2.高等教育に求められる役割が変化し Ⅲ 2.ディプロマ・ポリシーの運用状況等について、IR推進室運営会 2.高等教育に求められる役割が変化している情勢を十分に踏まえ、学修成果
議等の関係会議で報告した。
ている情勢を十分に踏まえ、学修成果の可視化を図る基盤を整備する。
・学修成果の可視化の一環としてキャンパスプランの改修に取り の可視化を図る基盤を整備する。
組み、とくに出席状況を学生及び保証人が把握しやすくする機能を実装した。令和5年度から段階的に運用予定である。
・九州大学で開催されたIR担当者会議に室員2名が出席し、情報交換を行った。その後、近隣大学と連携し、IR推進室同士の情報交換会を実施した。
「評価指標」「評価指標」「評価指標」
・アセスメント・プランに基づく学修・アセスメント・プランに基づく学修・アセスメント・プランに基づく学修成果の定量的評価指標
成果の定量的評価指標（ディプロマ・
（ディプロマ・サプリメント）分析結果の報告件数（新規） 年 成果の定量的評価指標（ディプロマ・
サプリメント）分析結果の報告件数
サプリメント）分析結果の報告件数
1回（新規） 年2回
・他大学研修会や高等教育に関する学会・研究会における活動報 （新規） 年2回
・学修成果を可視化するためのデータ
・学修成果を可視化するためのデータ
告件数 年1回
基盤整備＜キャンパス・プラン整備＞
基盤整備＜キャンパス・プラン整備＞
（継続）
（継続）
・高等教育関係団体や他大学からの情・高等教育関係団体や他大学からの情報収集（継続）報収集（継続）・他大学研修会や高等教育に関する学
・他大学研修会や高等教育に関する学会・研究会における活動報告件数 年
会・研究会における活動報告件数 年
2回
2回

評
価
区
分

令和5年度計画達成状況

Ⅲ 2.・他大学IR推進室との交流は活性化し、2つの医療系大学と意
見交換を行うことができた。
・ディプロマサプリメントの分析結果は、IR年報を通じて学内にフィードバックできた。

3.活力あふれる大学づくりを推進する Ⅱ 3.令和4年度は、COVID-19対策本部が学校する「遠隔授業だよ
3.活力あふれる大学づくりを推進する Ⅱ 3.・広報媒体については、2022年度まではCOVID-19対策本部が発ため、情報分析の結果を積極的に還元り」に掲載するためのLMSの利用状況データの提供等を行った
ため、情報分析の結果を積極的に還元行する「遠隔授業だより」にIRデータを提供する形をとることがする。
が、その反面、IR推進室としての媒体発行には至らなかった。令 する。
多かったが、2023年度の途中で同本部が解散となったため、どの
和5年度は独自媒体での広報活動を進めていきたい。
媒体を用いるのが効果的かはまだ検討段階である。
・令和4年度は医学中央雑誌ベースで185件の研究業績があった
・研究業績については、2023年度中に研究力強化会議が設置されが、令和3年度は209件、令和2年度は202件であり、1割程度の減たことから、同会議とも連携して研究パフォーマンス指標の策定少がみられている。また、原著に限れば令和4年度は19件と、令を検討していく。
和3年度の41件、令和2年度の38件と比べても大幅な減少といえる。この状況が続くことは望ましくないので、まずは現状を共有した上で投稿を促すとともに、引き続きモニタリングにつとめていきたいと考えている。
「評価指標」「評価指標」「評価指標」
・広報媒体の発行件数（IR News・IR・広報媒体の発行件数（IR News・IR年報の刊行）年0回
・広報媒体の発行件数（IR News・IR
年報の刊行）年2回
・学生向け広報媒体の発行件数 年0回
年報の刊行）年2回
・学生向け広報媒体の発行件数 年2
・学生向け広報媒体の発行件数 年2回
回・研究業績に関する分析の検討（新・研究業績に関する分析の検討（新
規）
規）

52

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議

第3期中期計画

評価区分

令和4年度実績

令和5年度計画

評価区分

令和5年度計画達成状況【計画26】【計画2の再掲】(学長戦略本部・企画部)
教育の質保証の観点から、毎年度定期
的に自己点検・評価及び検証を行い、その結果について外部評価を実施し公表する。また、学長直轄の学長戦略本部を中心に、より適切なものとなるよう外部評価結果等を踏まえ、教育課程
及び教育方法等の改善・充実を図る。
「計画達成のための方策」
学長直轄の学長戦略本部を中心に、全学的な教学マネジメントシステムを構
築するとともに、「教学マネジメント
チェックリスト(仮称)」を運用し、「大学全体レベル」、「学位プログラ
ムレベル」、「授業科目レベル」毎に自己点検・評価及び検証等を行いながら、内部質保証システムのPDCAサイクルを構築する。
「評価指標」
・「教学マネジメントチェックリスト(仮称)」の作成及び活用した自己点
検・評価及び検証等の実施状況【年度計画26】
Ⅳ ・学長直轄の「学長戦略本部」に、「学長戦略本部教学マネジメ 学長直轄の学長戦略本部を中心に、全ント・推進DXプロジェクト要綱」に基づく同プロジェクトチーム 学的な教学マネジメントシステムを構を5月に設置し、政府の「教学マネジメント指針」等を踏まえ、 築するとともに、「教学マネジメント「学修者本位の教育の実現」のため、「教学マネジメント」が適 チェックリスト(仮称)」を完成させ、切に機能しているかを各階層ごとに、恒常的・総合的に点検・評 「大学全体レベル」、「学位プログラ価を実施し、適切に教育改善が図られるよう、「教学マネジメン ムレベル」、「授業科目レベル」毎にトチェックリスト」及び「アセスメントプラン」を検討・準備し 活用し、自己点検・評価及び検証を開た結果、令和5年1月11日開催の内部質保証推進会議にて正式に策 始する。
「評価指標」定した。
・同年2月27日には、各部局代表者等に対する説明会を開催し、 ・「教学マネジメントチェックリスト
趣旨や内容等の説明を行ったほか、同説明会資料等は学内デスク (仮称)」の作成及び活用した自己点
ネッツ内に収納し、いつでも資料や動画、Q＆Aを確認できるよう 検・評価及び検証等の実施状況
情報共有に努めるとともに、本年度内の試行的な運用についても依頼したところであり、全て年度計画通り実施した。

53

Ⅳ ・入学者受入れの方針に基づく大学入学者選抜の実施に関する「教学マネジメント指針(追補)(令和5年2月24日)」が文部科学省から発出されたことを踏まえ、学長戦略本部の担当プロジェクト
チームにおいて、「教学マネジメントチェックリスト【Ver.2】」の改正案を策定し、令和5年7月12日開催の内部質保証推進会議において審議・承認されたので、改正版を7月13日付
で学内関係者に周知した。
・また、「アセスメントプラン」についても、日本私立学校振興・共済事業団からの指導等も踏まえ、評価指標を追加する等のため担当プロジェクトチームにおいて改正案を策定し、令和5年10月18日開催の内部質保証推進会議において審議・承認されたので、改正版を10月23日付で学内関係者に周知した。
・令和5年度から「教学マネジメントチェックリスト」に基づく
点検・評価を本格実施することから、教員のＦＤ・ＳＤ活動及び事務職員のＳＤ活動の一環として、全教職員が参加する「東京医療保健大学を語る会」を令和5年10月25日に開催し、「教学マネ
ジメントチェックリストに基づく点検・評価の実施に向けて～具
体的な取組の視点について～」をテーマとし、医療保健学部看護学科 西村礼子准教授及び東が丘看護学部看護学科竹内朋子教授
より発表をいただき、「教学マネジメントチェックリスト」の取組について活発な意見交換を行い、教職員の理解を深めることができた。
・「令和5年度計画の達成状況に基づく自己点検・評価報告書作成要領」及び「令和5年度教学マネジメントチェックリスト作成
要領」について、担当プロジェクトチームにおいて要領案を策定
し、令和5年12月6日開催の内部質保証推進会議において審議・承認されたため、同要領及び報告書様式等を12月19日付で学内関係者に周知した。
・「令和5年度計画の達成状況に基づく自己点検・評価」については、部局内で3月末までに実施し報告書を作成し、また「令和5年度教学マネジメントチェックリストに基づく自己点検・評価」
については、部局内で「学位プログラムレベル」、「授業科目レベル」ごとに令和6年5月末までに実施し、「学位プログラムレベ
ル」について報告書を作成した上で、それぞれ企画部宛提出することとした。
・これらの取組は、全て計画通り実施することができた。

評
価
区
分

自己点検・評価委員会

評
価
区
分

内部質保証推進会議