機構ニュース
Vol.22９ 2022July

今月の記事
法科大学院認証評価について

Top News○ 法科大学院認証評価 評価担当者に対する研○ 「大学改革支援・学位授与機構で学士の学位取修の実施・・・・・・・・８
得をめざす方へのオンライン説明会」を開催
・・・・・・・・１ ○ 「法科大学院認証評価に関する説明会」及び「令和５年度に実施する法科大学院認証評価に関する自己評価担当者等に対する研修会」の開催
・ ・・・・・・・７

質保証連携○ 令和４年度大学質保証フォーラムをオンライン開催
・・・・・・・・２

学位授与事業

調査研究

短期大学・高等専門学校卒業者等を対象とする単位積み上げ型の学位授与関係○ 橋爪宏達特任教授の論文が先月に引き続き○ 令和４年度４月期申請に係る学位授与試験を情報処理学会特選論文に選ばれる ・・・・・・・・３ 実施
・・・・・・・・９・・・・・・・・４ ○ 令和４年度10月期申請について ・・・・・・・・９○ 研究開発部教員紹介

評価事業

機構の窓大学機関別認証評価等について○ 大学機関別認証評価
修の実施○ 新型コロナウイルス感染症対策について評価担当者に対する研・・・・・・・・７

高等専門学校機関別認証評価について○ 高等専門学校機関別認証評価
対する研修の実施

・・・・・・・・10

主要行事日程評価担当者に・・・・・・・・７ ○ Schedule（７月～９月）

・・・・・・・・11

TOP NEWS○ 「大学改革支援・学位授与機構で学士の学位取得をめざす方へのオンライン説明会」を開催
当機構は、令和４年６月１８日（土）、「大学改革支援・学位授与機構で学士の学位取得をめざす方へのオンライン説明会」を放送大学と共同で開催しました。
当機構と放送大学は、平成 26 年度に、生涯学習社会における高等教育の推進という共通の目的の下、学位授与事業と大学教育活動で相互に協力していくための協定を締結しており、本説明会もその一環として行われています。
動画コンテンツ「単位積み上げ型の学士の学位授与制度」より

昨年度に引き続き、放送大学のオンライン配信等に関する技術的なノウハウを活用することにより、放送大学 10 月入学生募集や学位授与申請者への案内として、オンライン（放送大学と当機構を Zoom 接続して YouTube で説明内容を配信）での開催となりました。
６月上旬から両機関のウェブサイト等で募集したところ、全国から 200 名を超える方々の参加申し込みがありました。当日は、参加登録者に YouTube の限定配信接続先の URL を送信してアクセスしてもらい、約 90 分間の視聴件数は平均して 130～150 件を記録しました。
放送大学の司会（ＭＣ）によりスムーズに進行したオンライン説明会は、当機構が制作した動画コンテ
ンツ「単位積み上げ型の学士の学位授与制度」を視聴いただいた後、「学位授与申請の手続きについて」と題して、機構の制度による学位取得の流れを「新しい学士への途」に即して説明しました。その後、「事前質問への回答コーナー」として、事前に多く寄せられた質問と回答を整理して紹介しました。
当機構と放送大学は、コロナ禍においても種々工夫をして、今後も共同で説明会等を企画することを検討しています。
なお、動画コンテンツ「単位積み上げ型の学士の学位授与制度」（約 15 分間）は、当機構ウェブサイ
トからアクセス〔YouTube にリンク〕して、いつでも何度でも視聴することができます。

-1-質保証連携○ 令和４年度大学質保証フォーラムを 9 月にオンライン開催
当機構では、大学等の質保証に携わる人材の育成を図り、日本の高等教育に質保証文化を定着させることを目的として、毎年「大学質保証フォーラム」を開催しています。今年度は、「大学内外の学びの接続を考える―多様な学習が生きる社会へ―」をテーマに、令和４年９月２８日（水）の午後にオンラインで開催します。
高等教育は、修業年限、そしてキャンパスや教室という時空的制約を前提としてその質保証を問題としてきましたが、少子高齢化やポストコロナ・ニューノーマル社会の出現によって、その制約の自明性は失われつつあります。また、日本を含む各国では、すでに生涯学習における高等教育の役割が拡大を始めており、就業経験、入学前学習、細分化された学習履歴（マイクロクレデンシャル）などの大学外での学習経験や、大学内であっても授業以外の様々な活動を認定するための取組が試みられています。これらの取組は、高等教育の社会的意義の再考を促すだけでなく、その質保証に関して新たな視座が求められています。
当日は、国内外の有識者を招き、大学内外における学びの接続と継続のあり方について理解を深め、今後の日本の高等教育とその質保証の姿を議論する機会としたいと考えています。
なお、フォーラムの参加登録については、本年７月下旬頃より当機構ホームページ上で開始予定です。

-2-調査研究○ 橋爪宏達特任教授の論文が先月に引き続き情報処理学会特選論文に選ばれる
２０２２年６月公表の情報処理学会論文誌ジャーナル（Vol.63 No.6）に掲載された神鳥勇貴・
村上弘晃・須崎 太久弥・中村 将成・渡邉 拓貴・橋爪宏達・杉本 雅則「NLOS環境における音響センシングを用いたスマートフォン間測距手法」[1]が特選論文として選定されました。
https://www.ipsj.or.jp/award/ssp_award.html（論文本文アクセスは有料です）
テーブルの数メートル以内にいる人にだけ文書ファイルを送りたい、というような位置依存サービス location-based services を実施するため、スマホ同士の距離を計測できると便利です。一方のスマホから音響信号を出し、相手に届くまでの時間を測ることで、それと音速の関係から相互の距離を求める方法は提唱され、使われています。しかし 2 台のスマホの間に別の人が立っているなど、障害物があると正常に計測できませんでした。
この論文は、NLOS環境、すなわち、障害物があって見通しがきかない (non-line-of-sigh) 環境でもスマホ間の距離を測れるように拡張した音響センシング手法を提案しています。障害物があるかどうかを自動的に見分け、それがあると、音を天井で反射させることで障害物を回避します。
直接届く音のほか、天井や壁で反射する音があると、通常は音響センシングの邪魔になるのですが、ここではそれを逆に効果的に使い、音響測距の利用場面を拡大したことが情報処理学会に評価されました。

（[1]より引用）-3-

○ 研究開発部教員紹介
蔵川 圭 研究開発部教授

筆者が 2021 年（令和学、人文学、社会学、科学や工学、生物学や薬学、医3 年）4 月に大学改革支学、さらにはCGや音楽などの芸術の領域にまで視野を広援・学位授与機構の教員にげ、知性や理性、すぐれた感性を総動員して世界を再構なって以来、東京都小平市成する人間そのものに興味を持つようになったのは、図にある小平本館という建物

らずも 1994 年から 1999 年までその修士課程と博士に通って 1 年 3 ヶ月が過課程の学生として高等教育を受けた東京大学人工物工学ぎた。ここは一橋大学の小研究センター（RACE: Research into Artifacts,平分校というかつては授業Center for Engineering）においてであった。RACEも行われていた緑豊かな敷地内に位置し、国際学生宿舎は、当時、東京大学の目黒区に位置する駒場第二キャンも何棟かあって、朝方は国立のキャンパスに出向く留学パスにあり、工学部のいくつかの学科から、船舶、原子生と入れ違いにすれ違っていく。居室に入れば広いスペ

力、機械、精密機械、経済、芸術を専門とする先生たちースが確保されていて、晴れた日に窓を開ければ、グラが集まっていた。学生もそれぞれの学科から先生と共にウンドで練習する運動部員の元気な掛け声が聞こえてく集まり、私自身は精密機械工学専攻の学生として、学生る。静かで、ゆったりと、何かを思索するには抜群の良部屋で出身学科に関係なく、共に議論をし、時には喧嘩い環境である。

をして、時には遊んで、楽しい研究生活を送っていた。
目黒区の中でも一際緑が多い敷地で戦前か戦後の古い 3

小平本館の建物はガラス張りのどちらかと言えばモダ階建ての建物を内装だけ綺麗に改修した場所であったンな作りで、遠方から見れば庇（ひさし）となっているが、1 階は坂村健先生の使われなくなったTRON研究室

ブレードが窓にいくつもついていてアートさを感じさせがあって変わった形のキーボードや計算機の現物を見るる。この 1 階のエントランスホールは私の好きな空間ことができたし、SunのSPARCやSGIのIndyなどのUnixで、壁にはタイル作品と絵画、中庭の前には１つのオブ計算機が学生に割り当てられていたし、当時はまだ珍しジェが飾ってある。タイル作品は、1951 年生まれの米かったMacや無線LAN付きノートPC、3Dプリンタ（レ国人芸術家Matt Mullicanによるもので、３つの作品の中ーザーリソグラフィー）、ドキュメントサーバー、ネットでも一際目立つ。32 個のピクトグラムによって、我々のワークケーブル床下フリーアクセス、ATMルーターによ存在する世界がどのように生成され、人類がどのようにる光ファイバー接続、ISDNによる通信、ウェブサーバ、それを認識してきたかを物語るストーリーが、ビッグバ

マルチキャスト動画音声通信、六本木の森ビルとの通信ンから始まり、生命の誕生、道具の発明、技術の進歩、を可能とするパラボラアンテナ、Linuxが搭載されたカメ

コミュニケーション文化の発展、宇宙カプセルと時系列

ラ・センサー付き移動ロボット、プロジェクションマッに表現されている。そして、持続的に変化する世界にとピング可能な大型プロジェクタなど、先生と学生が計画って、人間はもはや無視できない存在であり、人間の主を立てて購入し、学生が環境構築をしていた。とにか観、その表現手段である言語、言語による世界概念、そく、情報環境については最先端で使いたい放題であっれによって再構成される世界、繰り返される概念の分裂た。先生たちが企画するセミナーには、外部の多様な講と統合が、変化のプロセスに重要な役割を演じていると師が招待されて、学生もそれに混じって聴講していた。

表現されている。機構が一端を担う高等教育はまさにそ

哲学、論理学、倫理学、経済学、数学、芸術、工学などのことの中心的な現場であろう。

様々な分野の先生との交流を今でも覚えている。

文系や理系といって学問分野を分断することなく、哲RACEにおける研究テーマは特に何でもよかったが、-4-

そのファウンダーである第 25 代東京大学総長吉川弘之

就職後は、奈良先端科学技術大学院大学において、「設先生の『一般デザイン学』1（当時は、一般設計学と呼ば計」繋がりでソフトウェア工学やグループウェアに興味れていた）を押さえる必要があった。工学部では、様々を持ち、国立情報学研究所では「情報」繋がりで図書館な物作りを対象として、対象の科学的性質と設計、設計情報学や学術データベースの研究と事業に取り組んだ。

方法について教えを受けるのが通例であったが、それはそして、本機構に就職する直前、これまでの研究者人生セントラルドグマである設計行為そのものに焦点を当の中ではごく最近に位置するのであるが、某新聞社の主て、人間の設計行為はどのようなものであるか、設計者筆である渡邉恒雄翁が 1989 年から約 30 年間の政治のはどのような概念を知識として持ち、どのような過程を舞台裏を証言するNHK番組の中で、ボロボロになった岩経るのかについて一般的抽象的に問う学問であった。ま波文庫のカント著『純粋理性批判』を持ち出して、カンた、そのような学問的知識が得られた時、実際のものづトの考えを引用し、それが自身の発想の原点となっていくりはどのように実現し、どのような意義を持ち、倫理ることを力説する姿を見た。それに感化されて、コロナ的にどのようであるべきかについて議論してみることも禍の在宅勤務中に教養と思って読んでみた。原著はドイ必要とされた。その中で、私が選んだキーワードは「地ツ語で 1781 年に出版され、人間理性の抱える諸問題に球環境（保全）」「設計知識共有」「情報環境」であった。

ついての古典的名著、ライプニッツなどの存在論的形而

地球環境、設計、情報という３つキーワードは、それぞ上学と、ヒュームの認識論的懐疑論の両方を継承し、かれ、その後の自身の研究や社会的行為の倫理観、問題解

つ批判的に乗り越えた、西洋哲学史上最も重要な書物の決の方策、先進的な技術の有意義な使いこなしへのこだ一つとされる。人間に本来的に備わっている理性の構造わりにつながっている。と性質について詳細に論じられて、その応用として、理性は神の存在を証明することは不可能であると結論づけ

当時必死で考えさせられた学術的概念、キーワードはている。今の時代に生きる我々にとって神について議論いくつかあり、それは吉川先生やその本郷キャンパスをしていることは置いておくとしても、今から 241 年前に拠点とする研究室の学生たち（私にとっては先生）が取ここで議論されている純粋理性は、現代の物理学や計算り上げていたものだった。設計、概念、機能、実体、知機言語、人工知能における発想の基礎となっていること識、論理学、集合論、圏論、帰納推論、演繹推論、アブが理解できる。そしてまた、同時に、『一般デザイン学』

ダクション（仮説形成）、合目的性、総合、倫理、意味とは、『純粋理性批判』をお手本としているのではないかとあって、「いぬとりがえる」、「現代の邪悪なるもの」、「おも思えた。議論の着眼点、方法、展開や引用の広さ、用いしい目玉焼きの作り方」などの比喩（そのうち「邪語がとてもよく似ていたからである。その瞬間に、学生

悪」とは聖書に出てくる）、17 世紀ニュートンの『プリの頃より 20 年以上謎のままであった、個人的に学問的ンキピア』、パースの『記号論』などの時代を超越した文宗教として位置付けていたRACEで学んだことを学とし献だった。精密機械工学は工場などの生産システムを対ての位置付けに収めることができた。何よりも自分は学象とする学問分野であり、そこに所属する学生は機械工生時代に工学の哲学をやっていたことに納得した。やっ

学と同様に 4 力（よんりき）と呼ばれる機械力学、材料と本来の学位を修めることができたのではないかと実感

力学、熱力学、流体力学を学び応用することが一般的でした瞬間でもあった。

ある。しかしながら、一般デザイン学では、それとは異なる知識を学ぶこととなった。これは新しい学問か、は毎朝、機構のエントランスに入るたびに、Mattたまた学問的宗教か、個人的には長らく謎のまま、学生

Mullicanの「Transfering the History of the Subject生活を終え、その後の研究者人生を進めることとなっ/ Transforming the History of the Subject」と題さた。

れたタイル作品を見て、大学院生時代のRACEを思い出す。機構で取り掛かる業務は、大学改革であり、大学評

1

吉川弘之, 一般デザイン学. 岩波書店, 2020.

-5-価であり、大学ポートレートを含む情報環境であるものの、これまで高等教育を通して私が学んだことを基礎に、機構の業務を通して、高等教育の世界に恩返しできればと思っている。

Transferring the History of theSubject/Transforming the Historyof the Subject
created by Matt Mullican

くらかわ

けい 博士（工学）（東京大学）

令和 3 年 3 月まで

国立情報学研究所 学術基盤推進部
学術コンテンツ課 特任准教授

令和 3 年 4 月から

本機構研究開発部教授-6-評価事業■大学機関別認証評価について○ 大学機関別認証評価 評価担当者に対する研修の実施
令和４年度に実施する大学機関別認証評価をより実効性の高いものとするため、当機構の評価担当者に対して、評価の目的、内容及び方法等について音声解説付き資料を配付し、研修を行いました。
加えて、６月 20 日（月）から 23 日（木）にかけて、オンライン形式による質問会や研修会を実施
し、研修会においては、土屋研究開発部長による「大学機関別認証評価について」等の説明があり、その後質疑応答が行われました。

■高等専門学校機関別認証評価について○ 高等専門学校機関別認証評価 評価担当者に対する研修の実施
令和４年度に実施する高等専門学校機関別認証評価をより実効性の高いものとするため、６月８日（水）、16 日（木）に、当機構の評価担当者に対し、評価の目的、内容及び方法等についてオンライン形式の研修を行いました。研修においては、飛原研究開発部特任教授による「高等専門学校機関別認証評価について」等の説明があり、その後質疑応答が行われました。

■法科大学院認証評価について○ 「法科大学院認証評価に関する説明会」及び「令和５年度に実施する法科大学院認証評価に関する自己評価担当者等に対する研修会」の開催
法科大学院を置く大学の自己評価担当教職員等を対象に、機構が実施する法科大学院認証評価の基本的な事柄について、法科大学院の理解を得るため、趣旨等に関する説明を行うこと、また、機構が実施する法科大学院認証評価における法科大学院が行う自己評価の方法等について、法科大学院の自己評価担当者等の評価に対する理解がより深まるよう十分な研修を行うことを目的として、以下（参考）の日程でオンライン形式の説明会及び研修会を行いました。
説明会及び研修会には、国立 10 大学、公立２大学、私立１大学、その他２機関の合計 15 機関から合計 80 人余りの参加がありました。
冒頭の挨拶の後、石井研究開発部教授による「法科大学院評価について」「自己評価書の作成等について」、後藤評価支援課長による「法科大学院認証評価の申請手続き等について」の説明があり、その後、参加者との質疑応答の時間を経て、閉会しました。

-7-（参考）＜法科大学院認証評価に関する説明会及び令和５年度に実施する法科大学院認証評価に関する自己評価担当者等に対する研修会 日程＞
開 催 日

時 間

令和４年６月 13 日（月）13:00～16:00

説明会・研修会の様子※上記の説明会及び研修会の配付資料については、当機構のウェブサイトに掲載しています。
https://www.niad.ac.jp/evaluation/certification_evaluation/graduate_certification/houka_kanren/entry-4721.html○ 法科大学院認証評価 評価担当者に対する研修の実施
令和４年度に実施する法科大学院認証評価をより実効性の高いものとするため、６月 20 日（月）から 22 日（水）にかけて、当機構の評価担当者に対し、評価の目的、内容及び方法等についてオンライン形式の研修を行いました。石井研究開発部教授による「法科大学院認証評価について」等の説明があり、その後質疑応答が行われました。

-8-学位授与事業
短期大学・高等専門学校卒業者等を対象とする単位積み上げ型の学位授与関係○ 令和４年度４月期申請に係る学位授与試験を実施「大学改革支援・学位授与機構 令和４年度４月期学位授与試験」として、令和４年６月 12（日）に、小論文試験（東京・大阪）と面接試験（東京）を実施しました。
試験の実施状況は次のとおりです。

（1） 受験予定者数（2） 受 験 者 数（3） 欠 席 者 数（4） 受 験 率（面接試験）（小論文試験）６人
６人
0人
100.0％

303 人
300 人
３人
99.0％

※ 面接試験の受験予定者数及び受験者数には、令和４年７月 8 日（金）に実施した、追試験受験者１人を含む。
※ 小論文試験の受験予定者数及び受験者数には、令和４年 7 月４日（月）に実施した、追試験受験者２人を含む。
今後、各専門委員会・部会における修得単位の審査及び学修成果・試験の審査を経て、令和４年８月22 日（月）開催の学位審査会で最終審査が行われ、合格者には学士の学位を授与する予定です。

○ 令和４年度10月期申請について学位授与申請は、毎年度２回（４月期と10月期）受け付けており、次回の申請は、令和４年度10月期申請となります。
・ 申請に関する詳細については、当機構ウェブサイトの下記ページに掲載している『新しい学士への途』（令和４年度版）をご覧ください。
https://www.niad.ac.jp/n_gakui/application/shinseishiryou.html（トップページ ＞ 学位の授与 ＞ 申請案内書『新しい学士への途』、『学位授与申請書類』等）
・ なお、申請には『学位授与申請書類』（令和４年度版）の冊子が必要となりますので、上記ページよりご請求ください。
※ 申請書類等は日数に余裕を持ってご請求ください。

-9-

機構の窓
○ 新型コロナウイルス感染症対策について
当機構では新型コロナウイルス感染症対策として、令和４年６月の機構主催の各行事について、以下のとおり対応を行い開催しました。
令和４年６月
開催予定日

行事名

8日、１６日 令和４年度高等専門学校機関別認証評価における評価担
当者に対する研修
１３日

対応

担当課

ウェブ開催

評価支援課

ウェブ開催

評価支援課

法科大学院認証評価に関する説明会及び令和５年度に実施する法科大学院認証評価に関する自己評価担当者等に対する研修会

１８日

大学改革支援・学位授与機構で学士の学位取得をめざす方

ウェブ開催

へのオンライン説明会（YouTube学位審査課

生配信）
２０日、２１ 令和４年度法科大学院認証評価に係る評価担当者に対す
日、２２日

る研修

ウェブ開催

評価支援課

６ 月 中 旬 ～ 令和４年度大学機関別認証評価における評価担当者に対 音声解説付資料
下旬する研修会の配付、オンライン質問会等の評価支援課

開催
６ 月 下 旬 ～ 大学機関別認証評価等に関する説明会及び令和５年度に ウェブサイトへ
７月中旬

実施する大学機関別認証評価等に関する自己評価担当者 の資料掲載、音等に対する研修会

声解説付資料の配付- 10 -評価支援課

主要行事日程○ Schedule

７月日

行事名

11 日

NIC-Japan セミナーシリーズ「台湾の教育制度・高等教育資格」

22 日

高等専門学校機関別認証評価検討ワーキンググループ（第２回）

担当課
国際課

評価支援課

８月日

行事名

担当課

19 日

高等専門学校機関別認証評価委員会（第２回）

評価支援課

22 日

学位審査会（令和４年度第２回）

学位審査課

29 日

大学ポートレート運営会議（第 17 回）

評価企画課

９月日
10 日～

行事名
令和４年度 10 月期学位授与申請（データ入力）受付期間

10 月４日22 日～

令和４年度 10 月期学位授与申請（書類送付）受付期間

10 月４日28 日

令和４年度大学質保証フォーラム- 11 -

担当課
学位審査課

学位審査課
国際課