人とちがう嫌なあつかいをされない。

ひと

いや成績、見た目、学校に行く・行かないなどで、せいせき

みめ

がっこう

いい

おとなはそれを守ってほしい。
まも子どものことは子どもに聞いてほしい。
こ

こ

き知られたくないことがある。
こだから、だれもあなたを傷つけてはいけない。

しあなたもだれかを傷つけてはいけないんだ。
きず

子どもにも、ひみつや、

きず

あなたは大切なひと。
たいせつ

だれかとじぶんをくらべなくていい。
だれかと違ってもいいんだ。

ふるってはいけない。
おとなは子どもにどんな暴力もちがこ

すきなこと きらいなことがぼうりょく

安心して過ごしていい。
あんしんとくいなこと にがてなこと、ひとりひとり違うのはあたりまえのこと。

こ

おとなはそれを理解して応援する。
り かいす

子どもはだれでも、暴力から守られてぼうりょく

おうえん

学校に行かない生き方がある。
がっこう

いい

かた

まも子どもが決めていいんだ。

ちがこで応援されて育っていっていいんだ。
おうえん

安心できる休み方で過ごしていい。
あんしん

やす

かた

す

じぶんが休みたい時は休んでいい。
やすとき

やす

そだ

行っている子どもと同じように、国のお金
い

こ

くに

おな

かね

学校に行っていない子どもも、学校にがっこう

い一緒に考えていくことが大切。
いっしょ

かんがたいせつ子どもとおとなが おたがい話しあって、
こ

はな

子どももおとなも同じ人間。
こ

おな

き

子どものけんりが守られているかどうかは、
こ

まも知ってあたりまえなんだ。
し子どもは、子どものけんりを
こ

こ

にんげん

こ

うがっこう

い

みーんな、生まれたときからけんりを動画を配信しています

学校へ行くか行かないかは、いも持っている。

き

じぶんで決めていい。
こがっこう＊学校のことを考えるのがかよ「子どもは学校にかならず通う」というつらいひとへ 2014 8 22ふhttps://youtu.be/̲M3RFKaamsE

決まりはない。とう

こ

けんりは、

う

まいにち

あそ

なか

ばしょ

ばしょ

ばしょ

まな

電話
住所

ばもかんが

じぶんの気持ちや考えも、きもたいせつかんがほかのひとの気持ちや考えも、どちらも大切。

発効日：2015 年 7 月 12 日

えら

い

い

それはあたりまえのことなんだ。

https://youtu.be/-pFtkKTPZsM

まな

い

たいせつ

じぶんのことを大切にしていいんだ。

こ

つらいひとへ

なか

まな

きす

おもまも

あ

たがいにそう思いあうことで、けんりを守り合う

がっこう

いがい

いえ

あんしん

ひとりひとりが安心して生きるためにある。
あんしん

安心して生きるために、＊学校のことを考えるのが毎日のくらしの中にもいろいろな学びがある。遊びの中にも学びがある。

まな

け ん り せ ん げ ん

発行元：不登校の子どもの権利宣言を広めるネットワーク

学んだり過ごしたりする場所は学校だけじゃない。

ことになるんだ。

連絡先：メール / futoko-kenri@shure.or.jp

それ以外の場所を選んでいい。
たとえばフリースペース、フリースクール、家、そのほかの居場所、学び場など。

/ 03-5993-3135

あいてとも

おな

相手はおとなでも、友だちでも、同じこと。

/ 〒114-0021
東京都北区岸町 1-9-19 東京シューレ

みんな同じ人間だから。
おな

Facebook / www.facebook.com/futokokenriにんげん歩む速度や歩む道は自身で決める。

対して競争に追いたてたり、比較して優劣をつけてはならない。

二〇〇九年八月二十三日 全国子ども交流合宿「ぱおぱお」参加者一同決める。

ない。子どもの権利が守られているかどうかは、子ども自身が子どもに対し、子どもの権利を知る機会を保障しなければなら

私たちには、子どもの権利を知る権利がある。国やおとなは十三、 子どもの権利を知る権利

私たちは、他者の権利や自由も尊重します。

十二、 他者の権利の尊重

五、 ありのままに生きる権利
私たちは、ひとりひとり違う人間である。おとなは子どもにそれなしに、私たちの幸せはうまれない。

私たちと向き合うことから不登校を理解してほしい。

おとなは、不登校をしている私たちの生き方を認めてほしい。

十一、 不登校をしている私たちの生き方の権利に伝えることができる関係環境が必要である。

なければならない。子どもが自身の考えや気持ちをありのままおとなは私たちを対等な人格として認め、いっしょに考え学校や社会、生活の中で子どもの権利が活かされるように、十、 対等な人格として認められる権利である。私たち自身に関することは、必ず意見を聞いてほしい。

こと、親が教師に家での様子を話すこともプライバシーの侵害

押しかけてくることや、時間に関係なく何度も電話をかけてくる

例えば、学校に行くよう説得するために、教師が家に勝手にごすことを保障してほしい。

行かせるのではなく、家などの安心できる環境で、ゆっくり過そのほかの通うべきとされたところに、本人の気持ちに反して私たちには、安心して休む権利がある。おとなは、学校や四、 安心して休む権利当たり前だという考えを子どもに押し付けないでほしい。

学び・育つかを選ぶ権利がある。おとなは、学校に行くことがホームエデュケーション（家で過ごし・学ぶ）など、どのように私たちには、学校、フリースクール、フリースペース、三、 学び・育ちのあり方を選ぶ権利学んでいる。

されるものではない。私たちは、生きていく中で多くのことをある。学びとは、私たちの意思で知ることであり他者から強制おとなは私たちのプライバシーを侵害してはならない。

九、 プライバシーの権利

二、 学ぶ権利
私たちには、学びたいことを自身に合った方法で学ぶ権利が入所・入院などのあらゆる暴力をしてはならない。

育つ権利がある。おとなは、子どもに対し体罰、虐待、暴力的な私たちには、不登校を理由にした暴力から守られ、安心して八、 暴力から守られ安心して育つ権利

子どもが平等に公的費用を受けられる社会にしてほしい。

在籍していない子どもたちには保障されていない。すべての小・中学生と高校生は通学定期券が保障されているが、高校に例えば、フリースクール・フリースペースに所属している、子どもと同じように公的な費用による保障を受ける権利がある。

子どもが学校に行くことは義務ではない。

すべての子どもに教育を受けられるようにする義務である。

自身で決める権利がある。義務教育とは、国や保護者が、私たちには、教育への権利がある。学校へ行く・行かないを一、 教育への権利中になるように、今日この大会で次のことを宣言します。

子どもが、一人でも自身に合った生き方や学び方を選べる世の多くの不登校の子どもや、苦しみながら学校に行き続けているください。そして共に生きやすい社会をつくっていきませんか。

たちの考えや個々の価値観と、子どもの最善の利益を尊重して学校外の学び・育ちを選んだ私たちにも、学校に行っている

七、 公的な費用による保障を受ける権利

おとなたち、特に保護者や教師は、子どもの声に耳を傾け、私ため、すべてのおとなたちに向けて私たちは声をあげます。

付けないでほしい。

が不登校になるという偏見から、子ども同士の関係に制限を

例えばおとなは、不登校の子どもと遊ぶと自分の子どもまでも家庭事情などを理由とする差別をしてはならない。

不登校、障がい、成績、能力、年齢、性別、性格、容姿、国籍、六、 差別を受けない権利られることを経験しています。不登校の私たちの権利を伝える

十分に理解できない人たちから心無い言葉を言われ、傷つけ当たり前という社会の価値観の中で、私たちの悩みや思いを、しかし、不登校をしている私たちの多くが、学校に行くことが私たち子どもはひとりひとりが個性を持った人間です。

前文

不登校の子どもの権利宣言