▶トピック

第

3

課

私のこと

よろしくお願いします➊

N です
N1 は N2 です

トンです。

I’m Ton.
わたし

私はマルシアです。

I’m Márcia.

- です follows a noun (N) to make a sentence. In this lesson, Nです is used to say your name, as in【name】です.
- N1はN2です means N1 is N2.
- The は in N1は is a particle that indicates the topic and signals what will be said. It is written as は but
pronounced [wa]. Particles after a word show the relationship between the word and other parts of thesentence.
- In Japanese, you do not need to say things that can be understood from the context. When introducing yourself,
it is clear that you are talking about yourself. Therefore, it is more natural to say トンです instead of using 私 (I)and saying 私はトンです (I am Ton).
わたし

わたし

• 「です」は、名詞（N）のあとについて文を作る働きをします。この課では、「【名前】です」の形で、自分の名前を言うときに使っています。
• 「N1 は N2 です」は、「N1 ＝ N2」という意味です。
• 「N1は」の「は」は話題（トピック）を示す助詞で、これから何について言うかを示します。
「は」と書いて、「わ」と読みます。
「助詞」は単語のあとについて、そのことばと他の文の要素との関係を示す働きをします。
• 日本語では、文脈からわかることは言う必要がありません。自己紹介の場面では、自分について話していることが明らかなので、「私」ということばを使って「私はトンです。」とは言わずに、「トンです。」と言うほうが自然です。
れい［例］
example

たなか

▶

ねが

Ａ： はじめまして。田中です。よろしくお願いします。
Hello, I’m Tanaka. It’s nice to meet you.
ねが		 Ｂ： パクです。よろしくお願いします。
I’m Park. It’s nice to meet you.

➋

ばしょ

き

【place  場所】から来ましたきブラジルから来ました。

I’m from Brazil.

- This expression is used to say where you are from. In this lesson, it is used to say what country you are fromwhen introducing yourself.
き- The particle から (from) after a noun indicates the place, such as a country or city, where you come from. 来ま

入門 L3 - 14©The Japan Foundation▶トピック

第

3

課

私のこと

よろしくお願いしますくした (came) is the past form of the verb 来る (to come). In this lesson, they are used together as one phrase:き～から来ました (I’m from～).

• 出身の言い方です。この課では、自己紹介で自分の国を言うときに使っています。
• 助詞「から」は、国名や都市名など、場所を表す名詞のあとについて、どこから来たかを示しています。
「来ました」は、動詞「来る」の過去の形です。ただし、この課では、「～から来ました」をひとつのフレーズとして覚えて、使えるようにしましょう。
れい

［例］

き

▶

It’s nice to meet you. I’m Nin. I’m from Myanmar.

example➌はじめまして。ニンです。ミャンマーから来ました。

Ｎは？
なまえ

お名前は？

What’s your name?

- This expression is used to ask about a topic. In this lesson, it is used to ask a person’s name and where they
are from.
- The は in Nは？ is the same は as in N1はN2です and is a particle indicating a topic. It becomes a question if you
say it with a rising intonation.
- If you want to ask more than one person about the same topic you do not need to repeat the question. Instead,
you can add a は？ after the person’s name. For example, ニンさんは？ (How about you, Nin?).
なまえ

しゅっしん

- You can add お or ご before a noun to ask more politely. For example, お名前は？ or ご出身は？.
• 自分が知りたい話題について、相手に質問するときの言い方です。この課では、相手の名前や出身について質問するときに使っています。
• 「Nは？」の「は」は「N1はN2 です」の「は」と同じで、話題（トピック）を示す助詞です。上昇イントネーションで発音することによって、質問を表します。
• 同じ話題について複数の人にたずねるときは、質問を繰り返さずに、人の名前のあとに「は？」をつけて、「ニンさんは？」のように言うことができます。
• 「お名前は？」「ご出身は？」のように、名詞の前に「お／ご」をつけると、丁寧な言い方になります。
れい［例］
example▶

なまえ

Ａ： お名前は？

What is your name?

		 Ｂ： マルシアです。
I’m Márcia.

しゅっしん		 Ａ： マルシアさん、ご出身は？
Where are you from, Márcia-san?

		 Ｂ： ブラジルです。
Brazil.

		 Ａ： ニンさんは？

How about you, Nin-san?

わたしき		 Ｃ： 私は、ミャンマーから来ました。
I’m from Myanmar.

入門 L3 - 15

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第

3

課

私のこと

よろしくお願いします

➍

S か？
とも

みなさんは、友だちですか？

Are you all friends?

とも- For questions, add か to the end of a sentence and speak with a rising intonation. 友だちです (We are friends) isa statement, and 友だちですか？ (Are you friends?) is a question.
とも- While the word あなた (you) indicates the second person, it is almost never used in conversation. Instead, if
you know the name of the person you are talking to, add さん to their name. For example, マイさん (Mai-san,as in example ①）. If you are talking with more than one person, you can also use みなさん (everyone) as in the
opening example. Also, if it is clear who you are talking to, you do not need to say anything (examples ② and ③).
- You can use さん when talking with men and women, but since it is an honorific, you cannot use it with yourown name.
• 疑問文は、文の最後に「か」をつけて、上昇イントネーションで発音します。
「友だちです。」は平叙文、「友だちですか？」は疑問文です。
• 2 人称を示す「あなた」は、会話ではほとんど使われません。その代わり、相手の名前がわかっている場合は、名前に「さん」をつけて「マイさん」のように言います（例①）。相手が複数の場合は、例文のように「みなさん」を使うこともできます。また、だれに話しかけているかが場面からわかるときは、何も言う必要がありません（例②③）。
• 「さん」は、名前のあとにつけて女性にも男性にも使うことができますが、尊称なので、自分の名前にはつけません。
れい

［例］

▶

example① Ａ： マイさんは、ベトナムからですか？
					

Are you from Vietnam, Mai-san?

Ｂ： はい、そうです。

		

Yes, that’s right.
に ほ ん ご▶

② Ａ： 日本語、わかりますか？
					

Yes, a little.

③ Ａ： あのう、パクさんですか？
					

Excuse me, are you Park-san?
わたし

Ｂ： いいえ。私はキムです。

		

➎

すこ

Ｂ： はい、少し、わかります。

		▶

Do you understand Japanese?

No. I’m Kim.

Nもケマラさんも、ベトナムからですか？

Are you also from Vietnam, Khemera-san?

- も is a particle that means “also” or “the same as.”わたし

- In the example on the next page, Jane says that she is also from the Philippines, the same as Flori. 私もです (Me,too) is a simple way of saying this.

入門 L3 - 16

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第

3

課

私のこと

よろしくお願いします• 「も」は、「同様に」という意味を表す助詞です。
• 次の例では、ジェインさんが、フローリさんと同じでフィリピン出身であることを「私もフィリピンです。」と言っています。
「私もです。」という簡単な言い方もあります。
れい

［例］

くに

▶

Ａ： フローリさん、お国は？
Where are you from, Flori-san?

exampleき		 Ｂ： フィリピンから来ました。
I’m from the Philippines.

		 Ａ： ジェインさんは？

How about you, Jane-san?

わたし		 Ｃ： 私もフィリピンです。
I’m from the Philippines, too.

➏

N じゃないです

ベトナムじゃないです。

I’m not from Vietnam.

- This expression is used to say a negative noun sentence. The example shows how to answer negatively whensomone asks if you are from Vietnam.
- When making a negative sentence, change ～です to ～じゃないです. Nじゃないです is the negative form of Nです.
- The じゃ in ～じゃないです is used when speaking. Use では when you are writing.
- There are two Nです negative forms: Nじゃないです and Nじゃありません.
• 名詞文の否定の言い方です。例文は、べトナム出身かと聞かれて、否定するときに使っています。
• 否定文にするときは、「～です」を「～じゃないです」に変えます。
「Nじゃないです」は「N です」の否定形です。
• 「～じゃないです」の「じゃ」は話しことばで使われます。書きことばでは、「では」になります。
• 「N です」の否定形には、「N じゃないです」のほかに「N じゃありません」という形もあります。
れい

［例］

▶

exampleＡ： フィリピンからですか？
Are you from the Philippines?

き		 Ｂ： いいえ、フィリピンじゃないです。ベトナムから来ました。
No, I’m not from the Philippines. I’m from Vietnam.

▶

Ａ： ソムチャイさんですか？
Are you Somchai-san?

わたし		 Ｂ： 私は、ソムチャイじゃないです。サクチャイです。
I’m not Somchai. I’m Sakchai.

入門 L3 - 17

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第

4

課

私のこと

東京に住んでいます➊

N1 と N2
おっとこ

夫と子どもです。

This is my husband and child.

- と (and) is a particle used to say several nouns in a row. It connects nouns.
- In this lesson, it is used to introduce family members.
• 「と」は、いくつかの名詞を並べて言うときに使う助詞です。名詞と名詞をつなぐ働きをします。
• この課では、家族のメンバーを紹介するときに使っています。
れい［例］
example

➋

わたし
▶

かぞく

ちち

はは

あね

私の家族です。父と母と姉です。

This is my family. This is my father, mother, and sister.

ぎ も んひょうげん【interrogative expressions  疑問表現 】ですか？
なんさい

何歳ですか？

How old are you?

- This expression is used to ask a question. Add ですか？ after an interrogative expression and speak with a risingintonation. In the example above, it is used to ask someone’s age.
なんさい

- Both 何歳 and いくつ (how old) have the same meaning in this lesson, but いくつ (how many, how much) means
you are asking for a number.
- Add お to いくつ to ask more politely: おいくつですか？
なんさい- In casual conversations with friends, you can omit ですか？ and simply ask 何歳？ (How old are you?).
なんさい- Besides 何歳／いくつですか？, 〜ですか？ can be used with many different interrogative expressions, such as だれですか？ (Who is that?), どこですか？ (Where is that?).
• 疑問表現を使った質問の言い方です。疑問表現のあとに「ですか？」をつけて上昇イントネーションで発音します。上の例文では、年齢をたずねるときに使っています。
• 「何歳」「いくつ」は、この課では同じ意味で使われていますが、「いくつ」は、もともとは数を聞くときに使われることばです。
• 「いくつ」を使って丁寧にたずねるときは、「お」をつけて、「おいくつですか？」と質問します。
• 友だち同士などのカジュアルな会話では、「ですか？」を省略して「何歳？」のように質問することができます。
• 「～ですか？」は「何歳／いくつですか？」以外にも、「だれですか？」「どこですか？」などのように、いろいろな疑問表現といっしょに使うことができます。

入門 L4 - 18

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第

4

課

私のこと

東京に住んでいます

れい

［例］

なんさい

▶

Ａ： 何歳ですか？
How old are you?

exampleさい		 Ｂ： 15 歳です。
I’m 15 years old.

▶

Ａ： おいくつですか？
How old are you?

きゅうじゅっさい		 Ｂ： 90 歳です。
I’m 90 years old.
なんさい▶

Ａ： 何歳？

How old are you?

		 Ｂ： ひ・み・つ。
It’s a secret.

➌

ばしょ

す

【place  場所】に 住んでいます
かぞくす

家族は、フィリピンに住んでいます。

My family lives in the Philippines.

- This expression is used to say where someone lives.
- Indicate where someone lives by adding the particle に after the country or city name, such as フィリピンに (inthe Philippines) or 東京に (in Tokyo).
とうきょう

す

す

しょきゅう

す

- 住んでいます is made from the verb 住む (to live). This usage is covered in『初級1』. Remember ～に住んでいます as
one phrase for this lesson.
- When asking where someone lives, use the interrogative どこ (where) and add か at the end of the sentence tomake it a question. Speak with a rising intonation.
• 住んでいるところの言い方です。
• 「フィリピンに」「東京に」のように、国名や都市名のあとに助詞「に」をつけて、住んでいる場所を示します。
• 「住んでいます」は動詞「住む」から作られますが、この用法については『初級 1』で勉強します。この課では、「～に住んでいます」
を 1 つのフレーズとして覚えてください。
• 住んでいる場所をたずねるときは、疑問詞「どこ」を使って、文末に疑問文を作る「か」をつけて、上昇イントネーションで発音し
ます。
れい

［例］
example▶

す

Ａ： どこに住んでいますか？
Where do you live?

とうきょう

す

		 Ｂ： 東京に住んでいます。
I live in Tokyo.
かぞく		 Ａ： ご家族は？

How about your family?
かぞくす		 Ｂ： 家族は、ミャンマーに住んでいます。
My family lives in Myanmar.

入門 L4 - 19

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第

4

課

私のこと

東京に住んでいます➍

N1 の N2
わたしはは私の母です。

That’s my mother.

ペットのジョンです。

That’s my pet, John.

の is a particle that indicates the relationship between nouns. This lesson covers two usages.

1. The noun in front modifies the noun after it.
こわたし- This is the basic usage of the particle の. The noun in front explains the noun 子ども (child) after it, as in 私の子ども (my child) and 姉の子ども (sister’s child).
こ

あね

こ

- In this lesson, の is used to express family relationships. There are also many other ways to use it, such as
5歳の誕 生日 (fifth birthday), 日本語の先 生 (Japanese teacher), and 家族の写真 (family photograph).
さいたんじょうびに ほ ん ご

せんせい

かぞく

しゃしん

- You can also use it to connect three or more nouns (example ① and ②).
2. The noun in front and the noun after it are the same thing- ペットのジョン means that the pet’s name is John. In other words, the relationship between the noun in front
and the noun after it is that they are the same. Another example is 妹のマリー (example ③).
いもうと「の」は助詞で、名詞と名詞の関係を示します。この課では、次の 2 つの用法を取り上げます。
1．前の名詞が後ろの名詞を修飾する• 助詞「の」の基本的な用法です。
「私の子ども」「姉の子ども」のように、前の名詞が後ろの名詞「子ども」について説明しています。
• この課では、家族の関係を表すときに使っていますが、「5 歳の誕生日」「日本語の先生」「家族の写真」のように、さまざまな使い方があります。
• 3 つ以上の名詞をつないで言うこともできます（例①②）。
2．前の名詞＝後ろの名詞• 「ペットのジョン」は、ペットの名前がジョンであるということを表しています。つまり、「前の名詞」と「後ろの名詞」の関係は、同格です。
「妹のマリー」（例③）の場合も同じです。
れい

［例］

▶

example

▶

わたし

かぞく

しゃしん

① これは、私の家族の写真です。
This is a photo of my family.

② Ａ： これ、だれですか？
					

Who’s this?

わたし

あに

とも

Ｂ： 私の兄の友だちです。

		It’s my brother’s friend.

▶

③ Ａ： だれですか？
					

Who’s that?

いもうと

Ｂ： 妹のマリーです。

		That is my sister, Marie.

入門 L4 - 20

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第5課

好きな食べ物

うどんが好きですすN が 好きです➊すN は 好きじゃないです
にく

やさい

す

肉と野菜が好きです。

I like meat and vegetables.
さかな

す

魚は好きじゃないです。

I don’t like fish.

- These expressions are used to express what you like or dislike.
す- 好き（な）(I like) is a ナ-adjective (→ Lesson 7 ➍), and is followed by です to make a sentence.
- To say you do not like something, change ～です to ～じゃないです to make it a negative sentence. You can also
use the form ～じゃありません.
す

にく

やさい

- The object of 好き is indicated by adding the particle が after a noun, as in 肉と野菜が. However, in many negative
sentences, the object has often already been said, so the particle が often changes to は (example ②).
なに- When asking someone about what they like, use the interrogative 何 (what), add か at the end of the sentence,and speak with a rising intonation (example ③).
• 好き嫌いを表すときの言い方です。
• 「好き（な）」はナ形容詞（→第 7 課➍）で、後ろに「です」をつけて文を作ります。
• 好きじゃないことを表すときは、「～です」を「～じゃないです」に変えて否定文にします。
「～じゃありません」という形もあります。
• 「好き」の対象は、「肉と野菜が」のように、名詞のあとに助詞「が」をつけて示します。ただし、否定文では、対象となるものがすでに話題になっている場合が多いので、助詞「が」は「は」に変わることが多いです（例②）。
• 何が好きかをたずねるときは、疑問詞「何」を使って、文末に「か」をつけて、上昇イントネーションで発音します（例③）。
れい

［例］

わたし

▶

さかな

す

にく

す

① 私は、魚が好きです。肉は好きじゃないです。
I like fish. I don’t like meat.

exampleにく▶

す② Ａ： 肉、好きですか？
		Do you like meat?
す			

Ｂ： はい、好きです。

			

Ａ： 野菜は？

			

Ｂ： 野菜は好きじゃないです。

		
		
		

Yes, I like it.
やさいHow about vegetables?
やさいI don’t like vegetables.
にほん

▶

す

た

もの

なに

す

③ Ａ： 日本の食べ物、何が好きですか？
					What Japanese food do you like?
てんす

Ｂ： 天ぷらが好きです。

		

I like tempura.

入門 L5 - 23

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第5課

好きな食べ物

うどんが好きですす◆ Summary of 好きです  「好きです」のまとめ
affirmative肯定

さかな

I like fish.
にくすnegative否定

Ｎは好きじゃないです
す（Ｎは好きじゃありません）

疑問

➋

にく

す

（肉は好きじゃありません。
）
I don’t like meat.
やさいＮ（は）好きですか？
なにす

肉は好きじゃないです。

す野菜、好きですか？

すquestionす

魚が好きです。

すＮが好きですDo you like vegetables?
にほん

た

もの

なに

す

日本の食べ物、何が好きですか？

す

何が好きですか？

What Japanese food do you like?

N は ちょっと…

わさびは、ちょっと…。

I don’t really like wasabi.

- This expression is used to gently say something negative. In this lesson, it is used to say that you don’t reallylike something when asked about food preferences.
すこ- ちょっと originally means 少し (a little). Saying ～はちょっと… without saying the end of a sentence means ちょっとだめです (It is not good for me) or ちょっと苦手です (I don’t like it).にがて

• 否定的なことを相手に柔らかく伝える言い方です。この課では、食べ物の好みを聞かれて、苦手だということを伝えるときに使っています。
• 「ちょっと」は、もともとは「少し」という意味です。
「～はちょっと…」のように、最後まで言わないことによって、「ちょっとだめです」「ちょっと苦手です」ということを表します。
れい［例］
example

にほん

▶

た

もの

なに

す

Ａ： 日本の食べ物、何が好きですか？
What Japanese food do you like?
てんす		 Ｂ： 天ぷらが好きです。
I like tempura.
さしみ		 Ａ： 刺身は？

How about sashimi?
さしみ		 Ｂ： 刺身は、ちょっと…。
I don’t really like sashimi.

入門 L5 - 24

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第5課

好きな食べ物

うどんが好きです

V- ますか？

➌けい（マス-form  マス形）
じしょけい

V- る？ （dictionary‐form  辞書形）
ちゃの

お茶、飲みますか？

Would you like tea?
なに

の

何、飲む？

Do you want something to drink?

- These expressions are used to ask a question using verbs. They are used to ask someone’s intention. In thislesson, it is used to ask questions about what someone wants to drink.
の- Conjugations that end with ます, such as 飲みます, are called the マス-form. The マス-form is a polite way of speaking and is used when talking with people you do not know or a superior. To ask a question, add か at the end of
the sentence and speak with a rising intonation, such as 飲みますか？.
のの- The basic form of a verb is called the dictionary-form (the form that appears in dictionary headings). 飲む (todrink) is the dictionary-form, and 飲みます is its マス-form. With the dictionary-form, you can make it a question
by just saying it with a rising intonation, such as 飲む？. It is casual language used when speaking, and is usedwith friends and subordinates.
の

の

にゅうもん

しょきゅう

- For the『入門』and『初級』levels, there are more opportunities to talk using the マス-form, so you will mainly
study the マス-form. Try to be able to understand when you hear expressions using the dictionary-form. When you
learn verbs, try to remember them together with the dictionary-form. You will study the conjugation rules
for creating the マス-form from the dictionary-form in『初級１』.
しょきゅう

ねが

- If you are offered a drink or something else, you accept it by saying はい、お願いします (Yes, please). To say no,
reply with いえ、けっこうです (No, thank you) (example ①).
なに- When asking someone what they would like to drink, use the interrogative 何 (what) to ask a question. When
replying, say お願いします after what you want to drink (examples ② and ③).
ねが• 動詞を使った質問の言い方です。相手の意志をたずねるときに使います。この課では、飲む物を質問するときに使っています。
• 「飲みます」のように、「ます」で終わる動詞の活用形を「マス形」と呼びます。
「マス形」は丁寧な言い方で、知らない人や目上の人と話すときに使われます。疑問文は、文末に「か」をつけて、「飲みますか？」のように上昇イントネーションで発音します。
• 動詞の基本形を「辞書形（＝辞書の見出しに出てくる形）」と呼びます。
「飲む」が辞書形で、「飲みます」はそのマス形です。辞書
形の場合、「飲む？」のように上昇イントネーションで発音するだけで疑問文になります。話し言葉で使われるカジュアルな言い方
で、友だち同士や目下の人に使われます。
• 『入門』から『初級』の段階では、マス形を使って話す機会のほうが多いので、マス形を中心に勉強します。辞書形を使った言い方
は、聞いてわかるようにしておきましょう。動詞を覚えるときは、辞書形をいっしょに覚えておくようにします。なお、辞書形からマス形を作る活用規則は、『初級１』で勉強します。
• 飲み物などをすすめられて、受ける場合は「はい、お願いします。」、断るときは「いえ、けっこうです。」と答えます（例①）。
• 何を飲むかたずねる場合は、疑問詞「何」を使って質問します。答えるときは、飲みたいもののあとに「お願いします。」をつけて言います（例②③）。

入門 L5 - 25

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第5課

好きな食べ物

うどんが好きです

れい

［例］

の

▶

① Ａ： コーヒー、飲みますか？
		

exampleWould you like coffee?
ねが			

Ｂ： はい、お願いします。

			

Ａ： ミルクは？

			

Ｂ： いえ、けっこうです。

		
		

		

Yes, please.

How about milk?
No, thank you.
なに

▶

		

			

What would you like to drink?
こうちゃTea, please.
なにの③ Ａ： 何、飲む？
					

What do you want to drink?

ねが

Ｂ： オレンジジュース、お願いします。

		

➍

ねが

Ｂ： 紅茶、お願いします。

		

▶

の

② Ａ： 何、飲みますか？

Orange juice, please.

N を V- ますた

シリアルを食べます。

I eat cereal.

- The マス-form of verbs can be used not only to express intention, but also to express a fact or habit. In thislesson, it is used to talk about breakfast habits.
- The object is placed before the verb and is indicated by adding the particle を to a noun, as in シリアルを. The
particle is written as を but pronounced [o]. シリアル is the object of 食べます.
た- When asking a question, the particle を, which indicates the object, is often omitted. In the example below, い
つも、何、食べますか？ the を of 何を is omitted. It is the same as お茶、飲みますか？ in ➌.
なに

た

なに

ちゃ

の

• 動詞のマス形は、意志を表すだけでなく、事実や習慣を表すときにも使われます。この課では、朝食の習慣を話すときに使っています。
• 動詞の目的語は、「シリアルを」のように、名詞に助詞「を」をつけて動詞の前に置きます。
「を」と書いて「お」と読みます。
「シリアル」は「食べます」の目的語です。
• 質問する場合、目的語を示す助詞「を」は省略されることが多いです。下の例の「いつも、何、食べますか？」は、「何を」の「を」が省略された形です。➌の「お茶、飲みますか？」も同様です。
れい［例］
example

あさ

▶

はん

なに

た

Ａ： 朝ご飯、いつも、何、食べますか？
What do you usually eat for breakfast?
しるた		 Ｂ： ごはんとみそ汁を食べます。
I eat rice and miso soup.

		 Ａ： C さんは？

How about you, C-san?

わたし

くだもの

た

の

		 Ｃ： 私は、パンと果物を食べます。ジュースを飲みます。
I eat bread and fruit. I drink juice.

入門 L5 - 26

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第5課

好きな食べ物

うどんが好きです➎

V- ません

（N は）

わたし

あさ

V- ないですはんた

私は、朝ご飯は、あまり食べません。

I don’t usually eat breakfast.
わたした

私も、食べないです。

I don’t eat breakfast, either.

- These are ways to say negative verb sentences.
たた- Change ～ます to ～ません to make negative sentences. 食べません is the negative form of 食べます.
あさはん- In negative sentences, the particle を indicating the object is often changed to は, as in 朝ご飯は.
た

た- 食べないです has the same meaning as 食べません. This is the negative form (ナイ-form) of the dictionary-form
食べる (to eat), with です added. You will study the conjugation rules for making the ナイ-form from the dictionary-form in『初級1』
.
た

しょきゅう

- There are two ways to say negative verb sentences: ～ません and ～ないです. It is easier to change ～ます to ～ません, so we will study the ～ません form in『入門』. However, actual spoken language often uses the form ～ないです.
Remember it so you can understand when you hear it.
にゅうもん• 動詞文の否定の言い方です。
• 「～ます」を「～ません」に変えると否定文になります。
「食べません」は「食べます」の否定形です。
• 否定文では、「朝ご飯は」のように、目的語を示す助詞「を」は「は」に変わることが多いです。
• 「食べないです」は、「食べません」と同じ意味です。辞書形「食べる」の否定形（＝ナイ形）の「食べない」に「です」をつけた形です。辞書形からナイ形を作る活用規則は『初級 1』で勉強します。
• 動詞文の否定の言い方には、「～ません」と「～ないです」の 2 つがあります。
『入門』では、「～ます」を「～ません」に変えるほうが簡単なので「～ません」の形を勉強します。ただし、実際の話しことばでは「～ないです」の形が使われることが多いので、聞いたときにわかるようにしておきましょう。
れい［例］
example

▶

あさ

はん

なに

た

Ａ： 朝ご飯、何、食べますか？
What do you eat for breakfast?
あさ

はん

た

		 Ｂ： 朝ご飯は、食べません。
I don’t usually eat breakfast.

わたし

た

の

		 Ａ： 私も、食べないです。コーヒーを飲みます。
I don’t eat breakfast, either. I drink coffee.

入門 L5 - 27

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第5課

好きな食べ物

うどんが好きです◆ Verb sentence (non-past)  動詞文（非過去）
けいaffirmative肯定

V- ます（マス-form マス形）
た

シリアルを食べます。

I eat cereal.

question疑問

V- ますか？
なにた

何、食べますか？

What do you eat?

V- ませんV- ないです
negative
否定

あさ

はん

た

あさ

はん

た

朝ご飯は、食べません。
朝ご飯は、食べないです。

I don’t eat breakfast.

➏

いつも／よくV- ます

あまり

V- ませんわたし

ひんど＜ Frequency  頻度＞

たまご

た

私は、パンと、卵と、ヨーグルトをよく食べます。

I often eat bread, eggs, and yogurt.
あさ

はん

た

朝ご飯は、あまり食べません。

I don’t usually eat breakfast.

- These expressions are used to talk about frequency.
- いつも (always), よく (often), and あまり (rarely) are adverbs and are placed in front of a verb. The word ordercan be either よくヨーグルトを食べます or ヨーグルトをよく食べます.
たた- あまり is used in negative sentences and indicates that something is not frequent.
• 頻度を表す言い方です。
• 「いつも」「よく」「あまり」は副詞で、動詞の前に置かれます。語順は、「よくヨーグルトを食べます」「ヨーグルトをよく食べます」のどちらでもかまいません。
• 「あまり」は、否定文といっしょに使い、頻度が高くないことを表します。
れい

［例］

▶

example

あさ

はん

なに

た

Ａ： 朝ご飯、いつも、何、食べますか？
What do you usually eat for breakfast?
た

くだもの

た

		 Ｂ： パンを食べます。果物をよく食べます。
I eat bread. I often eat fruit.

たまご

▶

た

Ａ： 卵を食べますか？
Do you eat eggs?

たまごた		 Ｂ： 卵は、あまり食べません。
I rarely eat eggs.

入門 L5 - 28

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第6課

好きな食べ物

チーズバーガーください➊

ねが

お願いします

N、

ください
ねが

ホットコーヒー、お願いします。

Hot coffee, please.

これ、ください。

I’ll have this.

- These expressions are used to order something.
ねが- Say what you want, and then add ください (please give me) or お願いします (please) after it.
ねが- Because お願いします is a way of requesting someone to do something for you, it is more polite than ください.
• 注文するときの言い方です。
• ほしいものを言って、そのあとに「ください」、または「お願いします」をつけます。
• 「お願いします」は相手に頼むときの言い方なので、「ください」よりも丁寧です。
れい

てんいん

［例］

▶

ちゅうもん

店員：ご注文は？

Staff : What is your order?

example		きゃく

客：ハンバーガーとコーラ、ください。

Customer : I’d like a hamburger and a cola, please.
きゃく

▶

ねが

客：コーヒー、お願いします。

Customer : I’ll have coffee, please.
てんいん

店員：ホットですか？

アイスですか？

Staff : Is that hot coffee or iced coffee?
きゃく

ねが

客：アイス、お願いします。

		 Iced, please.
てんいん

店員：サイズは？
			 What size?
きゃく

エル

ねが

客：Ｌ、お願いします。

			 Large, please.

入門 L6 - 17

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第6課

好きな食べ物

チーズバーガーください

Ｎにします

➋

わたし

私は、うどんにします。

I’ll have udon.

- This expression is used to say that you have made a decision. In this lesson, it is used to ask and answer
questions about what to eat.
- します is the マス-form of the verb する (to do). Adding the particle に to form ～にします expresses a decision.
なに- When asking what a person will order, ask using the interrogative 何 (what) and か？.
• 何かを決めたときの言い方です。この課では、何を食べるか、質問したり答えたりするときに使っています。
• 「します」は動詞「する」のマス形で、助詞「に」をつけて「～にします」の形で、決めたものを表します。
• 何にするか質問するときは、疑問詞「何」と「か？」を使ってたずねます。
れい

［例］

なに

▶

exampleＡ： 何にしますか？
What will you have?

わたし		 Ｂ： 私は、カレーにします。
I’ll have curry.
のもの		 Ａ： 飲み物は？
And to drink?

		 Ｂ： アイスコーヒーにします。
I’ll have iced coffee.

ねが

➌

かず

N、
【number  数】

なま

みっお願いします
ください
ちゃ ひと

ねが

生ビール 3 つと、ウーロン茶 1 つ、お願いします。

I’ll have three draft beers and one oolong tea, please.
えだまめ ふた枝豆 2 つ、ください。

Two edamames , please.

- These expressions are used to order a certain amount of something.
ひと

ふた

いち に

- When counting things such as dishes, use 1つ、2つ… and not 1、2….
ふた

ねが

ふた

ねが

- Say the number after the thing ordered. Say コーヒー2つ、お願いします, not 2つコーヒー、お願いします.
• 数を言って注文するときの言い方です。
• 料理など、ものを数えるときは「1、2…」ではなく、「1 つ、2 つ…」を使います。
• 数は、もののあとに言います。
「2 つコーヒー、お願いします。」ではなく、「コーヒー 2 つ、お願いします。」となります。

入門 L6 - 18

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第6課

好きな食べ物

チーズバーガーください

れい［例］
exampleきゃく▶

よっ

客：すみません。コーヒー 4 つ、ください。

Customer : Excuse me. We’d like four coffees, please.
てんいん

店員：ホットにしますか？

アイスにしますか？

Staff : Would you like hot coffee or iced coffee?
きゃく

みっ

ひと

ねが

客：ホットコーヒー 3 つ、アイスコーヒー 1 つ、お願いします。

			 We’ll have three hot coffees and one iced coffee, please.

➍Ｎ（は） ありますか？

マヨネーズ、ありますか？

Do you have mayonnaise?

- This expression is used to ask for something. In this lesson, it is used to request a certain item at a restaurant.
- あります is the マス-form of the verb ある (to be), and expresses existence. Make what you want the topic byadding the particle は, and ask ～はありますか？ (Do you have ～?). You can also omit the particle は.
• あるかどうか質問するときの言い方です。この課では、レストランでほしいものがあって、それを頼むときに使っています。
• 「あります」は動詞「ある」のマス形で、存在を表します。ほしいものを話題（トピック）にして、助詞「は」をつけて、「～はありますか？」とたずねます。助詞「は」は省略してもかまいません。
れい［例］
exampleきゃく▶

客：すみません。

Customer : Excuse me.
てんいん

店員：はい。
Staff : Yes.
きゃく

と

ざら

客：取り皿、ありますか？

			 Do you have any small dishes?

てんいん

も

店員：はい、お持ちします。
			 Yes, I’ll bring some.

入門 L6 - 19

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第

7

課

家と職場

部屋が 4 つあります➊

ばしょここは【place  場所】です
げんかん

ここは玄関です。

This is the entrance.

- This expression is used to describe a place. In this lesson, it is used to describe rooms while giving a house tour.
- ここ (here) is a demonstrative that explains where you are currently.
• 場所を説明するときの言い方です。この課では、家の中を案内しながら、部屋の説明をするときに使っています。
• 「ここ」は、今いる場所を示す指示詞です。
れい

［例］

ふ ろ

▶

ここはお風呂です。

This is the bath.

exampleへ や▶

ここはソンさんの部屋です。どうぞ。

This is Son-san’s room. Feel free to enter.

➋ばしょ【place  場所】に N が あります
ばしょかず【place  場所】に N が 【number  数】あります
かいだん

ここに階段があります。

These are the stairs.
いっかい

へ や

よっ

1 階に部屋が 4 つあります。

The first floor has four rooms.

- These expressions are used to explain the existence of something. In this lesson, they are used to explain
what kinds of rooms and facilities are in a house.
かいだん- The particle に of ここに indicates where something is. The particle が of 階段が indicates what is there.
よっ- To say how many of a thing there is, add the number before あります, as in ４つあります.
• 何があるかを説明するときの言い方です。この課では、家の中にどんな部屋や設備があるか説明するときに使っています。
• 「ここに」の助詞「に」は、どこにあるかを示します。
「階段が」の助詞「が」は、何があるかを示します。
• いくつあるか、数を言うときは、「4 つあります」のように「あります」の前に置きます。
れい

［例］

いっかい
▶

exampleふ ろ

だいどころ しょくどう

1 階に、お風呂とトイレと台所と食堂があります。

There is a bath, toilet, kitchen, and dining room on the first floor.
かい

▶

へ や

みっ

2 階に部屋が 3 つあります。

There are three rooms on the second floor.

入門 L7 - 24

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第

7

課

家と職場

部屋が 4 つあります

➌

ありません

（N は）

ないです

トースターはありません。

There’s no toaster.

ベッドはないです。

There’s no bed.

- ありません is the negative form of あります and indicates the absence of something. In this lesson, it is used toanswer the question ～はありますか？ (Is something there?).
- ないです has the same meaning as ありません. This expression is formed by adding です after ない, the negative
form of the dictionary-form ある (to be).
- In negative sentences, the particle が of Ｎがあります often changes to は.
• 「ありません」は「あります」の否定の形で、ないことを表します。この課では、「～はありますか？」と、あるかどうか聞かれて答えるときに使っています。
• 「ないです」は「ありません」と同じ意味です。辞書形「ある」の否定形「ない」の後ろに、「です」がついた言い方です。
• 否定文では、「Ｎがあります」の助詞「が」は「は」に変わることが多いです。
れい

［例］

へ や

▶

Ａ： 部屋にベッドはありますか？
Does the room have a bed?

example		 Ｂ： はい、あります。
Yes, it does.

		 Ａ： ふとんは？

How about a futon?

		 Ｂ： ふとんはありません。
It doesn’t have a futon .
へ や

▶

ワイファイ

Ａ： あのう、部屋に Wi-Fi はありますか？
Excuse me, does the room have Wi-Fi?

		 Ｂ： ないです。
No, it doesn’t.

ナ A- です➍イ A- いです
いえしず

家は静かです。

The house is quiet.

ちょっとせまいです。

It’s a bit small.

入門 L7 - 25

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第

7

課

家と職場

部屋が 4 つあります- These expressions use adjectives to talk about the condition or appearance of something. In this lesson, they
are used to explain what kind of house you live in.
- There are two types of adjectives, ナ-adjectives and イ-adjectives, depending on the form when modifying thenoun. When modifying a noun, adjectives that end with ～な are called ナ-adjectives, and ones that end with～い are called イ-adjectives (→ Lesson 14 ➌).
- When making a sentence with ナ-adjectives, drop the ～な ending and add です. With イ-adjectives, just add ですafter their ～い ending. In the example, 静か（な）(quiet) is a ナ-adjective and せまい (small) is an イ-adjective.
しず- Be careful: きれい (clean) is not an イ-adjective. It is a ナ-adjective. It is pronounced kiree , not kirei .
• 形容詞を使って、状態や様子を述べるときの言い方です。この課では、どんな家に住んでいるか説明するときに使っています。
• 形容詞は、名詞を修飾するときの形の違いから、ナ形容詞とイ形容詞の 2 種類に分けられます。名詞を修飾するとき語尾が「～な」になるものをナ形容詞、「～い」になるものをイ形容詞といいます（→第 14 課➌）。
• 形容詞を使って文を作るとき、ナ形容詞の場合、語尾の「～な」をとって「です」をつけます。イ形容詞の場合、「～い」のあとに「です」をつけます。例文の「静か（な）」はナ形容詞、「せまい」はイ形容詞です。
• 「きれい」はイ形容詞ではなくナ形容詞なので注意しましょう。発音も kirei ではなく、kiree と発音します。
れい

［例］

▶

exampleいえ

Ａ： 家はどうですか？
What is the house like?
ふる		 Ｂ： ちょっと古いです。
It’s a bit old.

		 Ａ： そうですか。
I see.

		 Ｂ： でも、とてもきれいです。
But, it’s very clean.

➎

ナ A- じゃないです
イ A- くないです
しず

アパートは、あまり静かじゃないです。

My apartment is not very quiet.
りょう

ひろ

寮は広くないです。

The dormitory isn’t large.

- These expressions use the negative form of adjective sentences. In this lesson, they are used to answer
questions negatively about your home.
- When making a negative sentence, change ～です to ～じゃないです with ナ-adjectives, or change ～いです to ～くな
いです with イ-adjectives.
- Instead of ないです, you can also use ありません to say ナA-じゃありません or イA-くありません.
• 形容詞文の否定の言い方です。この課では、住まいについての質問に否定の答えを返すときに使っています。
• 否定文にするには、ナ形容詞の場合、「～です」を「～じゃないです」に変えます。イ形容詞の場合、「～いです」を「～くないです」に変えます。
• 「ないです」の代わりに「ありません」を使った「ナ A- じゃありません」「イ A- くありません」という言い方もあります。

入門 L7 - 26

©The Japan Foundation▶トピック

第

7

課

家と職場

部屋が 4 つあります

れい

［例］

へ や

▶

ひろ

Ａ： 部屋は広いですか？
Are the rooms large?

exampleひろ		 Ｂ： はい、広いです。でも、きれいじゃないです。
Yes, they are large. But, they aren’t very nice.
かいしゃ

▶

おお

Ａ： 会社は大きいですか？
Is the company large?
おお		 Ｂ： いえ、あまり大きくないです。
No, it’s not very large.

入門 L7 - 27

©The Japan Foundation▶トピック

第

8

課

家と職場

山田さんはどこにいますか？

➊ばしょ【place  場所】で V- ますき がここで着替えます。

You can change your clothes here.

- The particle で indicates the place of an action and is added after the place noun, as in ここで. In this lesson, it
is used to explain the purpose of a room during a tour at work.
• 助詞「で」は、「ここで」のように、場所を表す名詞のあとについて、動作の場所を示します。この課では、職場を案内しながら、何をする部屋か説明するときに使っています。
れい

［例］

しょくどう

▶

はん

た

This is the cafeteria. This is where we eat lunch.

example➋ひる

ここは食堂です。ここで昼ご飯を食べます。

ひと

ばしょ

【person  人】は 【place  場所】に います
やまだ

しょくどう

山田さんは、食堂にいます。

Yamada-san is in the cafeteria.

- This expression is used to explain where a person is. In this lesson, it is used for asking and answering
where a person is at work.
- Use the verb いる (to be) to describe where a person is. います is the マス-form of いる.
やまだ- Make the person the topic and add the particle は, as in 山田さんは. Use the particle に to indicate the place
where the person is, such as 食堂に (in the cafeteria).
しょくどう- ～です is another way to say ～にいます.
- When asking where a person is, use the interrogative どこ (where) and say ～は、どこにいますか？ or ～は、どこですか？.
• 人の居場所を説明するときの言い方です。この課では、職場で人を探したりどこにいるか教えたりするときに使っています。
• 人の居場所を述べるには、動詞「いる」を使います。
「います」は「いる」のマス形です。
• 「山田さんは」のように人を話題（トピック）にして助詞「は」をつけます。その人がいる場所を、「食堂に」のように助詞「に」を使って示します。
• 「～にいます」は、簡単に「～です」で言い換えることができます。
• どこにいるかたずねるときは、疑問詞「どこ」を使って、「～は、どこにいますか？」または「～は、どこですか？」と質問します。
れい［例］
exampleたなか▶

Ａ： 田中さんは、どこにいますか？
Where is Tanaka-san?
かいぎしつ		 Ｂ： 会議室です。

In the meeting room.

入門 L8 - 18

©The Japan Foundation▶トピック

第

8

課

家と職場

山田さんはどこにいますか？

やました		 Ａ： 山下さんは？

Where is Yamashita-san?
そうこ		 Ｂ： 倉庫にいますよ。
In the warehouse.

➌

ひと

（
【person  人】は）

いません
いないです

つじ

辻さんは、いませんね。

Tsuji-san isn’t here, is he.

アマンダさん、いないですね。

Amanda-san isn’t here, is she.

- いません is the negative form of います.
- いないです has the same meaning as いません. いない, the negative form of いる (to be), is followed by です.
• 「いません」は「います」の否定の形です。
• 「いないです」は、「いません」と同じ意味です。
「いる」の否定形「いない」の後ろに、「です」がついた形です。
れい

［例］

▶

exampleたなか

Ａ： 田中さん、いますか？
Is Tanaka-san here?
いま

かいぎしつ

		 Ｂ： 今、いません。たぶん、会議室にいます。
No, he’s not here. He might be in the meeting room.

▶

Ａ： アンさん、いますか？
Is An-san here?

		 Ｂ： いないですね。
No, she’s not.

		 Ａ： どこにいますか？
Where is she?

		 Ｂ： ちょっとわかりません。
Sorry, I don’t know.

入門 L8 - 19

©The Japan Foundation▶トピック

第

8

課

家と職場

山田さんはどこにいますか？

ここ➍【something  もの】はそこに ありますあそこ

はさみは、そこにあります。

The scissors are over there.

- This expression is used to describe the location of an object. In this lesson, it is used to say where stationeryor equipment, etc. is at work.
- Use the verb ある (to be) to say the location of an object. あります is the マス-form of ある.
- Make the object the topic and add the particle は, as in はさみは. Indicate where an object is by using the particle に,
as in そこに (there).
- There are three types of demonstratives that indicate location: ここ, そこ, and あそこ. How they are used depends
on the positional relationship between the speaker and the listener.
① Use ここ to refer to a location close to the speaker.
② Use そこ to refer to a location close to the listener.
③ Use あそこ to refer to a location that is away from both the speaker and listener.

- ～です is another way to say ～にあります.
- When asking where something is, use the interrogative どこ (where) and say ～は、どこにありますか？ or ～は、どこですか？.

• ものがある場所を説明するときの言い方です。この課では、職場で文房具や備品などがどこにあるか教えるときに使っています。
• ものがある場所を述べるには、動詞「ある」を使います。
「あります」は「ある」のマス形です。
• 「はさみは」のように、ものを話題（トピック）にして助詞「は」をつけます。ものがある場所を、「そこに」のように助詞「に」を使って示します。
• 場所を示す指示詞には、
「ここ」
「そこ」
「あそこ」の 3 種類があります。使い分けは、話し手と聞き手の位置関係によって決まります。
①「ここ」は、話し手の近くの場所を指すときに使います。
②「そこ」は、聞き手の近くの場所を指すときに使います。
③「あそこ」は、話し手からも聞き手からも離れた場所を指すときに使います。
• 「～にあります」は、簡単に「～です」で言い換えることができます。
• どこにあるかをたずねるときは、疑問詞「どこ」を使って、「～は、どこにありますか？」または「～は、どこですか？」と質問します。

ここspeaker
話し手

そこlistener
聞き手

speaker
話し手

あそこlistener
聞き手

入門 L8 - 20

speaker
話し手

listener
聞き手©The Japan Foundation▶トピック

第

8

課

家と職場

山田さんはどこにいますか？

れい

［例］

▶

Ａ： すみません。のり、ありますか？
Excuse me. Is there any glue?

example		 Ｂ： ここにあります。
It’s right here.
き▶

Ａ： コピー機は、どこにありますか？
Where is the photocopier?

		 Ｂ： あそこです。
It’s over there.

いち

N の【location  位置】に あります

➎
ひ

だ

なか

引き出しの中にあります。

It’s in the drawer.

- This expression is used to explain a specific location. In this lesson, it is used to say the location of stationeryor equipment, etc. at work.
うえ

なか

した

- Describe the location of one object in relation to another object, using ～の上／中／下 (above / in / under).
• 場所をくわしく説明するときの言い方です。この課では、職場の文房具や備品などの場所を教えるときに使っています。
• 基準になるものを使って、「～の上／中／下」のように位置を説明します。
れい

［例］

ファックス

▶

Ａ： FAX は、どこにありますか。
Where is the fax machine?

exampleきよこ		 Ｂ： あそこです。コピー機の横です。
It’s over there. It’s beside the photocopier.
ばこ▶

Ａ： ごみ箱、ありますか。
Is there a garbage can?
つくえした		 Ｂ： そこです。机の下にあります。
It’s there. It’s under the desk.

入門 L8 - 21

©The Japan Foundation▶トピック

第

8

課

家と職場

山田さんはどこにいますか？

◆ あります・います
There are two verbs that indicate existence, あります（ある）and います（いる）. あります is used for things that don’t
move, such as equipment at work, while います is used for things that move, such as people and animals.
存在を表す動詞には「あります（ある）」と「います（いる）」があります。
「あります」は職場の備品など動かないものに、「います」は人や動物など、動いているものに使います。

あります（ある）
explaining theexistence ofsomething /someone
何があるか説明する

asking where
something /someone is
どこにあるか聞く

explaining where
something /someone is
どこにあるか説明する

ばしょいます（いる）ばしょ【place 場所】に

【place 場所】に

【something もの】があります【person / animal 人／動物】がいます

れいぞうこ

ここに冷蔵庫があります。

There is a refrigerator here.

ひと

どうぶつ

ねこ

あそこに猫がいます。

There is a cat over there.

ひと

どうぶつ

【something もの】は【person / animal 人／動物】はどこにありますか？

どこにいますか？

のりはどこにありますか？

山田さんはどこにいますか？

Where is the glue?

やまだWhere is Yamada-san?

ひと

どうぶつ

【something もの】は【person / animal 人／動物】は【place 場所】にあります【place 場所】にいます

ばしょ

ひ

だ

なか

ばしょ

やまだ

しょくどう

のりは引き出しの中にあります。 山田さんは食堂にいます。

The glue is in the drawer.

Yamada-san is in the cafeteria.

入門 L8 - 22

©The Japan Foundation▶トピック

第

9

課

毎日の生活

12 時から 1 時まで昼休みです➊

じかん【time  時間】に

V- ます

じかん

【time  時間】ごろ
じ

お5 時に起きます。

I wake up at 5.
じね

11 時ごろ寝ます。

I go to bed at around 11.

- These are expressions of time. In this lesson, they are used to say what time you wake up and go to bed.
じ- Time is indicated by adding the particle に, as in 5時に. に (at) indicates the exact time. ごろ (around) indicatesan approximate time.
• 時間の言い方です。この課では、起きる時間、寝る時間を言うときに使っています。
• 時間は、「5 時に」のように助詞「に」をつけて示します。
「に」はその時間ちょうどであることを表します。
「に」の代わりに「ごろ」をつけると、前後を含んだ幅のある時間を表します。
れい

［例］

▶

example

あさ

なんじ

お

Ａ： 朝、何時に起きますか？

What time do you wake up in the morning?
しち じ

ふん

お

		 Ｂ： ７時 15 分に起きます。
I wake up at 7:15.

よる

なんじ

ね

		 Ａ：夜は、何時に寝ますか？

What time do you go to sleep at night?
じ		 Ｂ： だいたい、12 時ごろです。
Around midnight.

➋

じかん

じかん

【time  時間】から【time  時間】まで
じ

じ

ひるやす

12 時から 1 時まで、昼休みです。

Lunch is from noon to 1.

- This expression is used to say the start time and end time. In this lesson, it is used to explain the work schedule
for the day.
- The particle から (from) indicates the start. The particle まで (from) indicates the end.
• 始まる時間と終わる時間の言い方です。この課では、1 日の仕事のスケジュールを説明するときに使っています。
• 助詞「から」は、開始を示します。助詞「まで」は、終わりを示します。

入門 L9 - 16

©The Japan Foundation▶トピック

第

9

課

毎日の生活

12 時から 1 時まで昼休みです

れい

［例］

しごと

なんじ

Ａ： 仕事は、何時からですか？

▶

What time does work start?

exampleあさ く

じ		 Ｂ： 朝 9 時からです。
From 9 am.
なんじ		 Ａ： 何時までですか？
What time does it end?
ごごじ		 Ｂ： 午後 6 時までです。
At 6 pm.

➌にちじ【date and time  日時】がいいですわたし

ど よ う び私は、土曜日がいいです。

Saturday is convenient for me.

- This expression is used to ask or answer about a schedule.
- いいです (good) indicates that it is convenient. Add the particle が to the day of the week, date and / or time, asin 土曜日が or ６時が. Use いつ (when) and 何時 (what time) to ask for a convenient date or time.
ど よ う びじ

なんじ

- When something is not convenient for you, answer with ～はだめです (not good) or ～はちょっと… (not very...).
• 相手に都合をたずねたり答えたりするときの言い方です。
• 「いいです」は、都合がいいことを表します。
「土曜日が」「6 時が」のように、曜日や日時に助詞「が」をつけて言います。都合がいい日時を質問するときは、「いつ」や「何時」を使います。
• 都合が悪いことを言うときは、「～はだめです」、「～はちょっと…」のように答えます。
れい［例］
example▶

はん

Ａ： ご飯、いつがいいですか？
When do you want to have dinner?
ど よ う び		 Ｂ： 土曜日がいいです。
Saturday is convenient.
なんじ		 Ａ： 何時がいいですか？

じ

6 時は？

What time is good for you? How is 6?
じ		 Ｂ： すみません。6 時はちょっと…。
Sorry. 6 is not very good for me.
しち じ		 Ａ： じゃあ、7 時は？
How about 7, then?

		 Ｂ： だいじょうぶです。
That’s fine with me.

入門 L9 - 17

©The Japan Foundation▶トピック

毎日の生活

10

ホチキス貸してください

第課

V- てください➊

V- てV- てくれる？
てつだ

ちょっと、手伝ってください。

Excuse me, could you give me a hand?
とそこのドライバー、取って。

Pass me that screwdriver.
まどし

窓、閉めてくれる？

Could you close the window?

- These expressions are used to give instructions or make requests to another person. In this lesson, they areused to make requests at work.
- They use the テ-form of verbs. The テ-form is one conjugation of a verb, and is called the テ-form because it
ends with て.
- There are various ways to give instructions and make requests, and this lesson will cover the following:① ～てください. This is the テ-form with ください added to it. It is used to make polite and formal requests.
② ～て. This is a casual form that drops the ください from ～てください. It is used with friends andsubordinates.
③ ～てくれる？. This is a テ-form with くれる？ added to it, and is spoken with a rising intonation. It is a casual

request used with friends or subordinates.
- The goal of this lesson is to understand the expressions above when you hear them. Being able to give
instructions and requests is not a goal of『入門』. You will study the conjugation rules for making the テ-form
from the dictionary-form in『初級1』.
にゅうもん

しょきゅう

• 相手に指示や依頼をするときの言い方です。この課では、職場で仕事を頼むときに使っています。
• 動詞の「テ形」を使います。テ形というのは、動詞の活用形の 1 つで、語尾が「て」で終わることから、テ形と呼びます。
• 指示や依頼にはいろいろな言い方がありますが、この課では、次の 3 つを取り上げます。
①「～てください」は、テ形に「ください」をつけた形で、丁寧でフォーマルな依頼に使われます。
②「～て」は、「～てください」から「ください」を取ったカジュアルな形です。友だち同士や目下の人に使います。
③「～てくれる
？」は、テ形に「くれる？」をつけて上昇イントネーションで発音します。軽く依頼する表現で、友だち同士や目下の人に使います。
• この課の目標は、上のような表現を聞いたとき、理解できることです。
『入門』では、指示・依頼ができるようになることまでは目標にしていません。なお、辞書形からテ形を作る活用規則は『初級 1』で勉強します。
れい［例］
example▶

なまえ

で ん わ ばんごうかＡ： ここに、名前と電話番号を書いてください。
Please write your name and phone number here.

		 Ｂ： はい、わかりました。
Sure.

入門 L10 - 19

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毎日の生活

10

ホチキス貸してください

第

課

ま

▶

Ａ ：ちょっと、待って。
Wait a minute.

		 Ｂ： はい。
OK.

しお

▶

と

Ａ ：すみません。塩、取ってくれる？
Excuse me. Could you pass the salt?

		 Ｂ： どうぞ。

Here you are.

➋

Ｎですね

かくにん

＜ Confirmation  確認＞まい

ねが

Ａ：これ、コピー、30 枚お願い。
Please make 30 copies of this.

Ｂ：はい、30 ですね。
Right, 30 copies.

- This expression is used to check some information. In this lesson, it is used to confirm instructions.
- When you want to confirm something, add ですね to what you want to check. The ね at the end of the sentenceindicates confirmation to the other person.
- When you don’t understand well about the instructions, such as the amount or time, ask again using interrogative expressions such as いくつ (how many) or 何時 (what time) (→Lesson 4 ➋).
なんじ• 情報を確認するときの言い方です。この課では、指示された内容を確認するときに使っています。
• 確認したいことのあとに「ですね」をつけて言います。文末の「ね」は相手への確認を表します。
• 数や時間など、指示の内容がよくわからないときは、「いくつ」「何時」などの疑問表現を使って聞き返します（→第 4 課➋）。
れい

［例］

▶

example

きょう

ご

ご

じ

ねが

Ａ： これ、今日の午後 5 時までにお願いします。
Please do this by 5 pm today.
じ		 Ｂ： はい、5 時ですね。
OK, by 5.
かいぎ

▶

じ

Ａ： 会議は、1 時からです。
The meeting is from 1.

なんじ		 Ｂ： すみません。何時ですか？
Excuse me. What time?
じじ		 Ａ： 1 時。13 時です。
At 1. 13:00.

入門 L10 - 20

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毎日の生活

10

ホチキス貸してください

第

課

➌

か

N、貸してください
かN、借りてもいいですか？
N、いいですか？
N、ありますか？
かホチキス、貸してください。

Please lend me the stapler.
かすみません。借りてもいいですか？

Excuse me, could I borrow this?

これ、いいですか？

May I?

じゅうでんきスマホの充電器、ありますか？

Do you have a smartphone charger?

- These expressions are used when borrowing something. In this lesson, they are used to borrow stationery
from people at work.
- This lesson covers the following four expressions.
かか① ～貸してください (please lend ～). It is the テ-form of the verb 貸す (to lend). Adding ください to it makes it arequest.
かか② ～借りてもいいですか? (could I borrow ～?). This is a way of asking for permission using the verb 借りる (toしょきゅうborrow). You will study the テ-form of verbs with も＋いいですか？ in『初級1』.
③ ～いいですか? (may I ～?). This is a way of borrowing something by pointing at it. It is an abbreviated form ofかか

借りてもいいですか?, without 借りても. You can also ask for something by name, such as のり、いいですか？ (may

I borrow the glue?) instead of using これ in the example.
④ ～ありますか？ (do you have ～?). This is a way to ask someone if they have something. It is often used together
かwith expressions such as 借りてもいいですか?.
- In this lesson, remember phrases ① to ④ and use them as they are.
• ものを借りるときの言い方です。この課では、職場で、まわりの人に文房具などを借りるときに使っています。
• この課では、次の 4 つの言い方を取り上げます。
①「～貸してください」
は、動詞「貸す」のテ形「貸して」に「ください」をつけて依頼する言い方です。
②「～借りてもいいですか？」は、動詞「借りる」を使って、相手に許可を求める言い方です。動詞のテ形に「も＋いいですか？」をつけた形は、『初級 1』で勉強します。
③「～いいですか？」は、ものを指して、たずねる言い方です。
「借りてもいいですか？」の「借りても」が省略された形です。例
文の「これ」の代わりに「のり、いいですか？」のように、ものの名前を言ってたずねることもできます。
④「～ありますか？」は、相手が持っているかどうか質問する言い方です。
「借りてもいいですか？」などの表現を加えて使う場合が多いです。
• この課では、①～④をフレーズとしてそのまま覚えて、使えるようにしましょう。

入門 L10 - 21

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毎日の生活

10

ホチキス貸してください

第

課

れい

［例］

か

▶

Ａ： すみません。はさみ、貸してください。
Excuse me. Please lend me the scissors.

example		 Ｂ： どうぞ。

Here you are.

▶

Ａ： すみません。これ、いいですか？
Excuse me. May I?

		 Ｂ： のり？

いいよ。どうぞ。

The glue? Sure. Go ahead.
でんたく▶

Ａ： あのう、電卓ありますか？

Excuse me. Do you have a calculator?

		 Ｂ： ありますよ。
Yes, I do.
か▶

Ａ： 借りてもいいですか？
May I borrow it?

		 Ｂ： どうぞ。

Here you are.

入門 L10 - 22

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私の好きなこと

11

どんなマンガが好きですか？

第

課

➊

なん

Nは 何ですか？
しゅみ

なん

趣味は、何ですか？

What is your hobby?

なん

なん- The interrogative 何 (what) can be used to ask about various topics in the form of ～は何ですか？. Make what you
want to know the topic. Here, it is used to ask about hobbies.
- The reading of 何 can be なん or なに.
① When you use it with ですか？, it is pronounced なん. When you use it with other words as below, you also

pronounce it as なん.
なんさい

なんまい

なんねん

なんがつ

なんにち

example: 何歳 (how old), 何枚 (how many), 何年 (what year), 何月 (what month) 何日 (what date),
何曜日 (what day of the week), 何時 (what time (hour)), and 何分 (what time (minute)).
なんようび

なんじ

なんぷん

なに

た

なに

す

② You pronounce it なに when you say it with a particle, such as 何を食べますか？ (what do you eat?) and 何が好きですか？ (what do you like?).

• 疑問詞「何」は、自分が知りたいことを話題（トピック）にして「～は何ですか？」の形でさまざまな話題について質問することができます。ここでは、趣味について質問するときに使っています。
• 「何」の読み方には「なん」と「なに」があります。
①「ですか？」
をつけて言うときは、「なん」と発音します。また、次のように、他のことばと組み合わせて使う場合も、「なん」と発音します。
（例） 何歳

何枚

何年

何月

何日

何曜日

何時

何分

② 助詞をつけて言うときは、「何を食べますか？」「何が好きですか？」のように、「なに」と発音します。
れい

［例］

▶

exampleしゅみなん

Ａ： 趣味は、何ですか？
What is your hobby?
どくしょ		 Ｂ： 読書です。
Reading.

なに▶

すＡ： スポーツは、何が好きですか？
What sports do you like?
す		 Ｂ： サッカーが好きです。
I like soccer.

に ほ ん ご▶

なん

Ａ： Smartphone は、日本語で何ですか？
What is “smartphone” in Japanese?

		 Ｂ： スマホです。
It’s “sumaho.”

入門 L11 - 19

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私の好きなこと

11

どんなマンガが好きですか？

第

課

➋

どんなＮ
す

どんなスポーツが好きですか？

What kind of sports do you like?

- The interrogative どんな (what kind of) is used in front of a noun, such as どんなスポーツ (what kind of sports), to
ask for an explanation about it. In this lesson, it is used to ask about genres and works, such as sports, movies,
and music.
• 「どんな」は疑問詞で、「どんなスポーツ」のように、名詞の前に置かれて、それについて説明を求めるときに使います。この課では、スポーツ、映画、音楽などについて、ジャンルや作品などをたずねるときに使っています。
れい

［例］

えいが

▶

す

Ａ： どんな映画が好きですか？
What kind of movies do you like?

exampleえいがす		 Ｂ： アクション映画が好きです。
I like action movies.
ほん

▶

よ

Ａ： どんな本を、よく読みますか？
What kind of books do you read?
す		 Ｂ： ミステリーが好きです。
I like mysteries.

➌

あまり

ナ A- じゃないですていど＜ Extent  程度＞

イ A- くないですすスポーツは、あまり好きじゃないです。

I don’t like sports much.

- This expression is used to express an extent. It is used with adjectives.
す- あまり is an adverb, and when used together with the negative form of an adjective, such as ～はあまり好きじゃないです (I don't really like), it means the extent is not high. A similar adverb is ぜんぜん (not at all).
- To express a high extent, use the adverb とても (very) studied in Lesson 7. To say something you like, use ～がとても好きです (I really like). You can also use 大好き（な）(really like) to say ～が大好きです (I really like).
す

だいす

だいす

• 程度を表す言い方です。形容詞と使います。
• 「あまり」は副詞で、「～はあまり好きじゃないです」のように形容詞の否定形といっしょに使うと、程度が高くないことを表します。
同じような副詞に「ぜんぜん」があります。
• 程度が高いことを表すには、第 7 課で勉強した副詞「とても」を使います。好きなものを言うときは、「～がとても好きです」のように言います。また、「大好き（な）」を使って「～が大好きです」と言うこともできます。
れい［例］
example▶

たなかすＡ： 田中さんは、アニメが好きですか？
Do you like anime, Tanaka-san?
す		 Ｂ： あまり好きじゃないです。
I don’t like it much.

入門 L11 - 20

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私の好きなこと

11

どんなマンガが好きですか？

第

課

しゅみ

▶

なん

Ａ： 趣味は、何ですか？
What is your hobby?
えいが

だいす

		 Ｂ： 映画です。ホラーが大好きです。
Movies. I really like horror movies.
へ や

▶

ひろ

Ａ： 部屋は広いですか？
Is the room large?
ひろ		 Ｂ： ぜんぜん広くないです。でも、とてもきれいです。
It’s not large at all. But, it’s very clean.

➍

いつも／たいてい／よく／ときどき

V- ます

あまり／ぜんぜんV- ません

やす

ひ

えいが

ひんど

＜ Frequency  頻度＞

み

休みの日は、たいてい、映画を見ます。

I mostly watch movies on my days off.

スポーツは、ぜんぜんしないね。

I don’t play sports at all.

- These expressions are used to express frequency. They are used with verbs.
- いつも (always), たいてい (mostly), and よく (well) indicate that the frequency is high. ときどき (sometimes) is somewhere in the middle.
- あまり (not much) and ぜんぜん (not at all) are used together with the negative form of verbs and express a low
frequency.
• 頻度を表す言い方です。動詞と使います。
• 「いつも」「たいてい」「よく」は頻度が高いことを表します。
「ときどき」は中間ぐらいです。
• 「あまり」「ぜんぜん」は動詞の否定形といっしょに使い、頻度が高くないことを表します。
れい

［例］

やす

▶

exampleひなに

Ａ： 休みの日は、いつも、何をしますか？
What do you usually do on your days off?

さんぽ		 Ｂ： たいてい、うちでゆっくりします。ときどき、散歩をします。
I mostly relax at home. I sometimes take a walk.
よる

▶

なに

Ａ： 夜、何をしますか？
What do you do at night?
ほんよ		 Ｂ： よく本を読みます。
I often read books.
み		

Ａ： テレビを見ますか？
Do you watch TV?

み		 Ｂ： テレビは、あまり見ません。
I don’t watch much TV.

入門 L11 - 21

©The Japan Foundation▶トピック

私の好きなこと

11

どんなマンガが好きですか？

第課◆ Ways to say frequency and extent  頻度、程度の言い方
high

low

高い

frequency
頻度

extent程度➎（＋ Verb）

低い

いつも

たいてい

よく

ときどき

（＋ ナ A ／イ A） とても

あまり

ぜんぜん

あまり

ぜんぜん

ひと

【person  人】とばしょ【place  場所】で
おっと

V- ます

こうえん

夫と公園でテニスをします。

I play tennis with my husband at the park.

- The particle と is used after a noun representing a person and indicates the person with whom an activity is
done.
- The particle で is used after a noun representing a place and indicates the place where an activity is done.
- In a verb sentence, the part that indicates what is done (verb) is placed at the end of the sentence. Other elements,
such as when, with whom, and where can be used in any word order.
• 助詞「と」は、人を表す名詞のあとについて、動作・行為をいっしょにする人を示します。
• 助詞「で」は、場所を表す名詞のあとについて、動作・行為の場所を示します。
• 動詞文では、何をするかを示す部分（動詞）は文の最後に置かれます。それ以外の要素、例えば、いつ、だれと、どこでなどを示す部分の語順は自由です。
れい

［例］

やす
▶

example

ひ

とも

か

もの

休みの日は、ときどき、友だちと買い物をします。

I sometimes go shopping with my friends on my days off.
よる
▶

おんがく

き

夜は、うちで音楽を聞きます。

I listen to music at home at night.
にちようび

▶

こ

そと

あそ

日曜日は、いつも、子どもと外で遊びます。

On Sundays, I always play outside with my child.

入門 L11 - 22

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私の好きなこと

12

いっしょに飲みに行きませんか？

第

課

➊

にちじ

【date and time  日時】にばしょ【place  場所】でにちようび

【event  イベント】が ありますこうえん

日曜日に、さくら公園でタイフェスティバルがありますね。

There is a Thai festival at Sakura Park on Sunday.

- This expression is used to express when and where an event takes place.
にちようび

がつ は つ か- The date and time are indicated by using the particle に, as in 日曜日に (on Sunday), 12月20日に (on December20th), and 7時に (at 7 o’clock). However, you can omit に when speaking. Also, words like 明日 (tomorrow), 今晩(tonight), and 来週 (next week) do not need に.
じ

あした

こんばん

らいしゅう

こうえん

- The location of an event is indicated with the particle で, as in さくら公園で (at Sakura Park).
• イベントなどがあることを伝えるときの言い方です。
• 日時は、「日曜日に」「12 月 20 日に」「7 時に」のように、助詞「に」を使って示します。ただし、話しことばでは省略される場
合もあります。また、
「明日」
「今晩」
「来週」のようなことばには、「に」はつけません。
• イベントの場所は、「さくら公園で」のように、助詞「で」を使って示します。
れいがつ は つ か［例］▶

example

かいしゃ

ぼうねんかい12 月 20 日に、会社で忘年会があります。

There is a year-end party at the office on December 20th.
まいあさ

▶

しち じ

ちょうれい

毎朝、7 時に朝礼があります。

Morning assemblies are at 7 every morning.
あした

▶

なつまつ

Ａ： 明日、夏祭りがありますね。
There’s a summer festival tomorrow.

		 Ｂ： そうですか。どこでありますか？
Is that so? Where is it?

ちゅうおうこうえん		 Ａ： 中央公園です。
At Chuuoo Park.

入門 L12 - 18

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私の好きなこと

12

いっしょに飲みに行きませんか？

第課◆ Particles で and に indicating place  場所を示す助詞「で」と「に」Particles で and に indicate place. Which one you use depends on the meaning of the verb.
「場所」を示す助詞には「で」と「に」があります。どちらを使うかは、動詞が表す意味によって決まります。

とうきょう

す

東京に住んでいます。

place of stay
滞在の場所

I live in Tokyo.
でんしＡ：電子レンジは、どこにありますか？

に

Where is the microwave?

place of existence
存在の場所

しょくどう

Ｂ：食堂にあります。
It’s in the cafeteria.

こうえん

公園でサッカーをします。

place of an action or act

で動作・行為の場所

I play soccer in the park.

place of an event

今晩、中央公園で夏祭りがあります。

こんばん

イベントの場所➋

ちゅうおうこうえん

なつまつ

There’s a summer festival at Chuuoo Park tonight.

いN に行きます
あした

ぼうねんかいい明日の忘年会に行きますか？

Are you going to the year-end party tomorrow?

- This expression indicates the purpose of going somewhere. In this lesson, it is used to ask if a person is goingto an event.
かもの- The particle に indicates the purpose when it follows a noun that represents an action or event, such as 買い物(shopping), 散歩 (a walk), 映画 (movies), パーティー (parties), and 試合 (matches). Use it together with the verb 行く(to go).
さんぽ

えいが

しあい

い

• 行く目的を表す言い方です。この課では、イベントなどに行くかどうかをたずねるときに使っています。
• 助詞「に」は、買い物、散歩、映画、パーティー、試合のような、行為やイベントを表す名詞のあとにつくとき、目的を示します。
動詞「行く」といっしょに使います。
れい

まいあさ

［例］

▶

さんぽ

い

毎朝、散歩に行きます。

I go for a walk every morning.

example

とも

▶

えいが

い

あさって、友だちと映画に行きます。

I’m going to go to a movie with my friends the day after tomorrow.
たなか

▶

しあい

い

Ａ： 田中さんのサッカーの試合に行きますか？
Are you going to Tanaka-san’s soccer game?

		 Ｂ： もちろんです。
Of course.

入門 L12 - 19

©The Japan Foundation▶トピック

私の好きなこと

12

いっしょに飲みに行きませんか？

第

課

➌

V- ませんか？
い

いっしょに行きませんか？

Do you want to go together?

- This expression is used to invite the other person.
- Change the ます of マス-form verbs to ませんか？, and speak with a rising intonation. In this lesson, we will focus
only on the phrase 行きませんか? (would you like to go?).
い• 相手を誘うときの言い方です。
• 動詞のマス形の語尾「ます」を「ませんか？」に変えて、上昇イントネーションで発音します。この課では、「行きませんか？」という言い方だけ取り上げます。
れい

［例］

ひる

▶

はん

い

い

Ａ： これから、昼ご飯に行きます。いっしょに行きませんか？
I’m going to go and have lunch. Do you want to go together?

example		 Ｂ： いいですね。

That sounds good.
にちようび

▶

か

もの

い

Ａ： 日曜日、いっしょに買い物に行きませんか？
Do you want to go shopping together on Sunday?
にちようび		 Ｂ： すみません。日曜日はちょっと…。
Sorry. Sunday is not good for me.

こんど

Ａ： そうですか。じゃあ、また今度。
I see. OK, let’s go another time.

➍V- ましょう
こんど い

また今度行きましょう。

Let’s go another time.

- This expression is used to suggest or tell someone to do something together. In this lesson, it is used to confirm
that you will do something together after being invited (example ①), or to suggest to do something on a different
occasion after your invitation is declined (example ②).
はじやす- It is also used to encourage the action of the other person, such as 始めましょう (let’s start) and ちょっと、休みましょう (let’s take a break).
• いっしょに何かをすることを提案したり伝えたりするときの言い方です。この課では、誘われたときいっしょに行くことを確認したり（例①）、断られたとき次の機会にすることを提案したり（例②）するのに使っています。
• 「始めましょう。」「ちょっと、休みましょう。」のように、相手の行動を促すときにも使います。
れい［例］
example▶

こんどい① Ａ： 今度、みんなで、ハイキングに行きませんか？
					

Would you like to go hiking with everyone next time?
い

Ｂ： いいですね。行きましょう。

		That sounds good. Let’s go.

入門 L12 - 20

©The Japan Foundation▶トピック

私の好きなこと

12

いっしょに飲みに行きませんか？

第

課

あした

▶

		

い

Would you like to go to eat something with everyone tomorrow?
あした

			

Ｂ： 明日はちょっと…。

			

Ａ： そうですか。じゃあ、また今度行きましょう。

		
		

➎

はん

② Ａ： 明日、みんなで、ご飯に行きませんか？
Sorry, tomorrow is not good for me.

こんど いI see. Let’s do it another time.

いV- に行きます
やきにく

た

い

みんなで、いっしょに焼肉を食べに行きませんか？

Would you like to go out for grilled meat with everyone?

- This expression is used to say the purpose of going somewhere using a verb. In this lesson, it is used to invite
someone using the form V-に行きませんか？ (would you like to go and…?).
いた- Remove the ます of マス-form verbs and add the particle に to the end, as in 食べに. This expression is similar to
Ｎに行きます in ➋ but the N (noun) part changes to a verb expression.
た

い

み

い

き

い

の

- Expressions such as 食べに行く (go to eat), 見に行く (go to see), and 聞きに行く (go to hear) are often used. 飲みに行く (go for a drink) means to go to a restaurant or bar for an alcoholic drink.
い• 動詞を使って行く目的を表す言い方です。この課では、「V- に行きませんか？」の形で、相手を誘うときに使っています。
• 「食べに」のように、動詞のマス形から「ます」を取った形に、助詞「に」をつけます。文法➋の「Ｎに行きます」のＮ（名詞）の部分が動詞表現になった形です。
• 「食べに行く」「見に行く」「聞きに行く」などがよく使われます。
「飲みに行く」は、お店にお酒を飲みに行くことを意味します。
れい

［例］

▶

example

きんようび

よる

き

い

Ａ： 金曜日の夜、ジャズを聞きに行きませんか？
Do you want to go and hear some jazz on Friday night?

		 Ｂ： いいですね。

That sounds good.
こんばん

▶

の

い

Ａ： 今晩、飲みに行きませんか？
Do you want to go for a drink tonight?
こんばん		 Ｂ： すみません。今晩はだめです。
Sorry. Tonight is not good.

入門 L12 - 21

©The Japan Foundation▶トピック

街を歩く

13

このバスは空港に行きますか？

第

課

➊

の

もの

ばしょ

い

この【vehicle  乗り物】は【place  場所】に行きますか？
くうこう

い

このバスは、空港に行きますか？

Does this bus go to the airport?

- This expression is used to ask the destination of a vehicle. In this lesson, it is used to check whether thetransport is going where you want.
- この (this) is a demonstrative, and is used to refer to something in front of you, as in このバス (this bus).
くうこう- The particle に of 空港に indicates the destination of the bus.
• 乗り物の行き先をたずねるときの言い方です。この課では、自分が行きたい場所に行くかどうか確認するときに使っています。
• 「この」は指示詞で、「このバス」のように名詞の前について、目の前にあるものを指すときに使います。
• 「空港に」の助詞「に」は、目的地を示します。
れい

［例］

▶

exampleい

Ａ： このバスは、マリンシティに行きますか？
Does this bus go to Marine City?
い		 Ｂ： ええ、行きますよ。
Yes, it does.

でんしゃ

▶

ひがししんじゅくいＡ： この電車は、東新宿に行きますか？
Does this train go to Higashi-Shinjuku?

		 Ｂ： あー、ちょっとわかりません。
Sorry, I don’t know.

入門 L13 - 23

©The Japan Foundation▶トピック

街を歩く

13

このバスは空港に行きますか？

第課◆ How to use the particle に  助詞「に」の使い方
One particle can have several meanings and usages. に is one of them.
1 つの助詞には、いくつかの意味・用法があります。
「に」は用法が多い助詞のひとつです。
とうきょう

す

東京に住んでいます。（第 4 課）

place of stay
滞在の場所

I live in Tokyo. (Lesson 4)
いっかい

へ や

よっ

1 階に部屋が 4 つあります。（第 7 課）

The first floor has four rooms. (Lesson 7)

place of existence
存在の場所

やまだ

しょくどう

山田さんは、食堂にいます。（第 8 課）

Yamada-san is in the cafeteria. (Lesson 8)じお

5 時に起きます。（第 9 課）

time
時間

I wake up at 5. (Lesson 9)
あした

ぼうねんかいい明日の忘年会に行きますか？（第 12 課）

Are you going to the year-end party tomorrow? (Lesson 12)

purpose
目的

こんばん

の

い

今晩、飲みに行きませんか？（第 12 課）

Do you want to go for a drink tonight? (Lesson 12)
くうこう

目的地

➋

い

このバスは、空港に行きますか？（第 13 課）

destination

Does this bus go to the airport? (Lesson 13)

ばしょ

ここは【place  場所】ですか？

ここは、どこですか？

Where am I?

- This expression is used to ask about a place. In this lesson, it is used to check stops and station names on
buses and trains.
つぎ- Use ここ (here) to ask where you are, but use 次 (next) to ask where the next stop is (example ②).
• 場所をたずねるときの言い方です。この課では、バスや電車などの車内で、停留所や駅名を確認するときに使っています。
• 今いる場所を質問するときは「ここ」を使いますが、次に止まる場所を質問するときは「次」を使います（例②）。
れい

［例］

▶

① Ａ： すみません。ここは、どこですか？
		

example			

Excuse me. Where am I?
おおつき

しゅうてん

Ｂ： 大月です。終点です。

		

Ootsuki. This is the end of the line.
つぎ

▶

こくら

② Ａ： あのう、次は、小倉ですか？
					Excuse me, is the next stop Kokura?
つぎ

にしこくら

こくら

さき

Ｂ： いえ、次は、西小倉です。小倉は、その先です。

		No, the next stop is Nishi-Kokura. Kokura is the stop after it.

入門 L13 - 24

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街を歩く

13

このバスは空港に行きますか？

第

課

➌

の

もの

き

【vehicle  乗り物】で来ますき

バイクで来ます。

I go by motorcycle.

- This expression is used to say a means of transport.
- The means or method is indicated with the particle で, as in バイクで (by motorcycle). However, when walking,
歩いて, the テ-form of the verb 歩く (to walk), is used (example ②).
ある

ある

なに

- When asking about the means or method of transport, use どうやって (how) or 何で (by what). When asking
about transport to a certain place, use the verb 行く (to go) and ask どうやって行きますか? (example ③).
いい• 交通手段の言い方です。
• 手段や方法は、「バイクで」のように、助詞「で」を使って示します。ただし、徒歩の場合は、動詞「歩く」のテ形「歩いて」を使います（例②）。
• 手段や方法をたずねるときは、「どうやって」、または「何で」を使って質問します。ある場所までの交通手段を質問するときは、
動詞「行く」を使って「どうやって行きますか？」と質問します（例③）。
れい

［例］

▶

example

いえ

かいしゃ

		

			

How do you get from your house to the office?
でんしゃき

Ｂ： バスと電車で来ます。

		I take the bus and the train.
がっこう

▶

き

① Ａ： 家から会社まで、どうやって来ますか？

なにき② Ａ： 学校まで、何で来ますか？
					How do you go to school?

まいにち

ある

き

Ｂ： 毎日、歩いて来ます。

		I walk every day.

くうこう

▶

い

③ Ａ： ここから空港まで、どうやって行きますか？
					How do you get from here to the airport?
ばんい

Ｂ： 30 番のバスで行きます。

		You take the No. 30 bus.

◆ How to use the particle で  助詞「で」の使い方にゅうもん『入門』covers two usages of で.

『入門』では、「で」の 2 つの用法を取り上げました。

place of the action or act
動作・行為の場所

means / method
手段・方法

こうえん

おっと

公園で夫とテニスをします。

I play tennis with my husband in the park.
いえ

かいしゃ

き

家から会社までバスで来ます。

I take a bus from my house to the office.

入門 L13 - 25

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街を歩く

13

このバスは空港に行きますか？

第

課

➍

じかん

きかん

【time / period  時間／期間】かかります
じかんはん

1 時間半かかります。

It takes about one and a half hours.

- This expression is used to say the length of time or a period. In this lesson, it is used to say your commuting
time.
じ

じかん

ふん

- Use ～時 (o’clock) to indicate the time and ～時間 (hours) to indicate the length of time. However, ～分 canrepresent both a time and a period. For example, 10分 is used to express both 7時10分 (7:10) and 10分かかります(it takes 10 minutes).
じゅっぷん

じ じゅっぷん

じゅっぷん

さんじゅっぷん- When asking about the length of time or a period, use どのぐらい／どのくらい (how long). The ぐらい in 30分ぐらい(about 30 minutes) means around or about.
- The verb かかります is the マス-form of かかる and indicates that time and money are needed. An easier way to
say this is to use です.
- Besides かかります, other verbs can be used when saying the length of time as well. For example, you can say
something like 毎日、7時間寝ます (I sleep 7 hours every day). You will study how to express long periods such as
days, weeks, months, and years, in『初級1』.
まいにち しちじ か ん ね

しょきゅう• 時間の長さや期間の言い方です。この課では、通勤時間を言うときに使っています。
• 時刻を表すときは「～時」、時間の長さを表すときは「～時間」を使います。ただし「～分」の場合は、時刻と時間の両方を表すことができます。つまり、「10 分」は、「7 時 10 分」と「10 分かかります」の両方に使われます。
• 時間の長さや期間をたずねるときは、「どのぐらい／どのくらい」を使います。
「30 分ぐらい」の「ぐらい」は、「だいたい、約」という意味です。
• 「かかります」は動詞「かかる」のマス形で、その時間やお金などが必要であることを示します。
「です」で簡単に言い換えることもできます。
• 時間の長さは、「かかります」以外の動詞とも使われます。例えば「毎日、7 時間寝ます。」のように言うこともできます。なお、日、
週、月、年などの長い期間の表し方は『初級 1』で勉強します。
れい

［例］

▶

exampleいえかいしゃ

Ａ： 家から会社まで、どのぐらい、かかりますか？
How long does it take to travel from your home to the office?
じてんしゃにじゅっぷんくるま

じゅっぷん		 Ｂ： 自転車で 20 分、車で 10 分です。

It takes 20 minutes by bicycle or 10 minutes by car.
くうこう▶

Ａ： ここから空港まで、どのぐらい、かかりますか？
How long does it take from here to the airport?
じかん		 Ｂ： バスで 1 時間ぐらいかかります。
It takes one hour by bus.

入門 L13 - 26

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街を歩く

13

このバスは空港に行きますか？

第

課

➎

ばしょ

【place  場所】で

の

もの

の

の

もの

お

【vehicle  乗り物】に 乗ります
【vehicle  乗り物】を 降ります

ばん

の

お

ここから、12 番のバスに乗ります。バスセンターで、バスを降ります。

Take the No. 12 bus from here. Get off at the bus center.

- These expressions are used to explain how to travel by a vehicle.
の

の

お

お

の

- 乗ります is the マス-form of the verb 乗る (to ride), and the particle に is used in the form ～に乗ります.
お- 降ります is the マス-form of the verb 降りる (to get off), and the particle を is used in the form ～を降ります.
- Use the particle で, as in バスセンターで, to indicate where you are getting on and off.
• 乗り物を使った移動方法を説明するときの言い方です。
• 「乗ります」は動詞「乗る」のマス形で、助詞「に」を使って、「～に乗ります」の形で使います。
• 「降ります」は動詞「降りる」のマス形で、助詞「を」を使って、「～を降ります」の形で使います。
• 乗り降りする場所は、「バスセンターで」のように、助詞「で」を使って示します。
れい

［例］

びょういん

▶

exampleい

Ａ： ここから病院まで、どうやって行きますか？
How do I get to the hospital from here?
ばんの		 Ｂ： 12 番のバスに乗ります。
You take the No. 12 bus.
お▶

Ａ： どこで降りますか？
Where do I get off?

しみんびょういんまえ

お

いつ

め

		 Ｂ： 市民病院前で降りてください。5 つ目です。
Get off at Shiminbyooin-mae. It’s the 5th stop.

➏

ばしょ

ばしょ

【place  場所】から【place  場所】まで
しん

えき

でんしゃ

の

ここから新みなと駅まで、電車に乗ります。

Take the train to Shin-Minato station from here.

- This expression is used to say a spatial range. In this lesson, it is used to explain how to travel from one place
to another.
- The particles から (from) and まで (to) indicate the start and end points when used with a noun representing aplace.
• 区間を表す言い方です。この課では、ある場所からある場所までの移動方法を説明するときに使っています。
• 助詞「から」と「まで」は、場所を表す名詞と使う場合は、区間の始まりと終わりを示します。
れい［例］
example

▶

くうこう

い

Ａ： 空港からホテルまで、どうやって行きますか？
How do I get from the airport to the hotel?
の		 Ｂ： シャトルバスに乗ってください。
Take the shuttle bus.

入門 L13 - 27

©The Japan Foundation▶トピック

街を歩く

14

大きな建物ですね

第

課

➊

ばしょ

【place  場所】に N（は）ありますか？
ちか

この近くに、コンビニはありますか？

Is there a convenience store near here?

ちか- This expression is used to ask if something exists. In this lesson, it is used with この近くに (near here) to ask
about places such as convenience stores and ATMs.
- When asking a more direct question about where something is, use ～は、どこにありますか？ or ～は、どこですか？
(examples ② and ③).
• あるかどうかをたずねるときの言い方です。この課では、「この近くに」を使って、コンビニや ATM などの場所を聞くときに使っています。
• 場所をより直接的に質問する場合は、「～は、どこにありますか？」「～は、どこですか？」と聞きます（例②③）。
れい

［例］

▶

exampleちか

エーティーエム① Ａ： すみません。この近くに、ATM はありますか？
					Excuse me. Is there an ATM near here?
さき

Ｂ： ええ、この先にありますよ。

		Yes, there’s one just ahead.

じどうはんばいき▶

② Ａ： あのう、自動販売機は、どこにありますか？

		

			

Ｂ： あっちです。

		▶

Excuse me, where are the vending machines?
They are over there.

③ Ａ： あのう、トイレは、どこですか？
					Excuse me, where is the toilet?
おく

Ｂ： この奥です。

		It’s in the back.

いち

Ｎの【location  位置】に います

➋
いま

かいさつ

まえ

今、改札の前にいます。

I’m in front of the ticket gate.

- This expression is used to specifically say where a person is. In this lesson, it is used to tell someone where
you are when trying to meet.
かいさつ- Use a landmark to describe your location, such as 改札 (ticket gate), コンビニ (convenience store), and インフォ
メーション (information counter), plus your position to it, such as ～の前／横／中／後ろ (in front / beside / inside /behind).
まえ

よこ

なか

うし

- ～です is another way to say ～にいます.

入門 L14 - 19

©The Japan Foundation▶トピック

街を歩く

14

大きな建物ですね

第課• 居場所をくわしく説明するときの言い方です。この課では、待ち合わせで、自分がいる場所を相手に教えるときに使っています。
• 「改札」「コンビニ」「インフォメーション」など、目印になる場所を使って、「～の前／横／中／後ろ」のように、位置を説明します。
• 「～にいます」は、簡単に「～です」で言い換えることができます。
れい

［例］

いま

▶

Ａ： 今、どこにいますか？
Where are you?

exampleなか		 Ｂ： コンビニの中にいます。
Inside the convenience store.
いま▶

Ａ： あのう、今、どこですか？
Umm, where are you?

まえ		 Ｂ： インフォメーションの前です。
In front of the information counter.

ナ A- な N➌

ですねイ A- い Nとおにぎやかな通りですね。

This is a busy street.
ひろ

こうえん

広い公園ですね。

It’s a large park.

- These expressions are used to say your impression. In this lesson, they are used to give impressions of various
places.
- When an adjective modifies a noun, the adjective is placed in front of the noun. ナ-adjectives take the ending～な, as in にぎやかな通り. イ-adjectives take the ending ～い, as in 広い公園.
とお

おお

ひろ

こうえん

ちい

おお

おお

ちい

ちい

- 大きい (large) and 小さい (small) are exceptions. They can modify nouns in two ways: 大きい／大きな and 小さい／小さな.
- きれい is a ナ-adjective, not an イ-adjective. When it modifies a noun, it becomes きれいな～.
• 感想を伝えるときの言い方です。この課では、いろいろな場所の感想を言うときに使っています。

• 形容詞が名詞を修飾するとき、形容詞は名詞の前に置かれます。ナ形容詞の場合は、「にぎやかな通り」のように、語尾が「～な」になります。イ形容詞の場合は、「広い公園」のように、語尾が「～い」になります。
• 「大きい」「小さい」はイ形容詞ですが、例外で、名詞を修飾するときの形が「大きい／大きな」「小さい／小さな」のそれぞれ 2
つあります。
• 「きれい」は、イ形容詞ではなくナ形容詞なので、名詞を修飾するときは「きれいな～」になります。注意しましょう。
れい［例］
example▶

ちゅうおうこうえん

Ａ： ここは、中央公園です。
This is Chuuoo Park.

こうえん

		 Ｂ： わあ、きれいな公園ですね。
Wow, it’s a beautiful park.

入門 L14 - 20

©The Japan Foundation▶トピック

街を歩く

14

大きな建物ですね

第

課

ふる

▶

たてもの

なん

Ａ： あそこに、古い建物がありますね。何ですか？
There’s an old building over there. What is it?
ぎんこう		 Ｂ： 銀行です。
A bank.

◆ ナ -adjectives and イ -adjectives  ナ形容詞とイ形容詞
comes at the end of a sentence

modifies a noun

文末に来る

affirmative
肯定

example

名詞を修飾する

ナ A- です

ナ A- な N

にぎやかです

にぎやかな通り

例

とお

きれい
（な）
にぎやか
（な）

ナ A- じゃないです

ナ-adjective
ナ形容詞

negative否定（ナ A- じゃありません）にぎやかじゃないです

しず

Not covered in this textbook.

静か（な）

この教科書では扱いません。

有名（な）

ゆうめい

（にぎやかじゃありません）

affirmative肯定

イ A- ですイ A- い N

ひろ

ひろ

広いです
いいです *

ひろ

広い
せまい

こうえん

広い公園
おお

おお

たか

高い

たてもの

大きい／大きな建物 **ひく低い

イ A- くないですふる古い（イ A- くありません）

イ-adjective
イ形容詞

あたら

新しい

ひろ

広くないですnegative否定

ひろ（広くありません）

うるさい

Not covered in this textbook.

きたない

この教科書では扱いません。

いい *よくないです *おお大きい **
ちい

小さい *** The negative form of いい is よくない.
「いい」の否定形は「よくない」になります。
おおちい** 大きい and 小さい are イ-adjectives, but when they modify a noun they can take the form～いN or ～なN.
「大きい」
「小さい」はイ形容詞ですが、名詞を修飾するとき「～い N」「～な N」の両方の形があります。

入門 L14 - 21

©The Japan Foundation▶トピック店で

15

電池がほしいんですが…

第

課

➊

N がほしいんですがでんちか電池がほしいんですが、どこで買えますか？

I need some batteries. Where can I buy them?
えんちょう

延長コードがほしいんですが…。

I need an extension cord...

- This expression is used to tell someone you want something, and to ask them for advice or some kind of action.
In this lesson, it is used to ask about where a certain item is sold.
- ～んですが is an expression used to explain your own situation and to ask someone for help. Here, use it after
ほしい (want). As with 好き（な）, what you want is indicated by the particle が, as in 電池が. Here, remember it as
one phrase: ～がほしいんですが.
す

でんち

か

か

- When asking for a store to buy something, ask, どこで買えますか? (where can I buy) (example ①). 買えます (canbuy) is the potential-form of the verb 買う (to buy), and you will learn how to make the potential-form in『初級2』.
For this lesson, remember it as one phrase: どこで買えますか?.
か

しょきゅう

か

- When you are inside a store and asking where to buy something, ask the staff questions such as どこですか?／どこにありますか?／何階ですか? (where is it? / where is it? / on what floor is it?). You can also express your intention
with ～がほしいんですが… (examples ② and ③).
なんかい• ほしいものがあることを相手に伝えて、アドバイスや対応を求めるときの言い方です。この課では、商品を売っている場所を質問するときに使っています。
• 「～んですが」は、自分の状況を説明して、相手に対処を求めるときに使われる表現です。ここでは、「ほしい」のあとにつけて使っています。
「ほしい」も「好き（な）」と同様、「電池が」のように、ほしい対象を助詞「が」を使って示します。ここでは、「～がほしいんですが」というフレーズとして覚えましょう。
• 買う店をたずねるときは、「どこで買えますか？」と質問します（例①）。
「買えます」は動詞「買う」の可能形ですが、可能形の作り方は『初級 2』で勉強します。ここでは、「どこで買えますか？」というフレーズとして覚えてください。
• 店内で売り場をたずねるときは、店員に「どこですか？／どこにありますか？／何階ですか？」のように質問しますが、「～がほしいんですが…」だけでも、意図を伝えることができます（例②③）。
れい

［例］

▶

exampleか① Ａ： ドライバーがほしいんですが、どこで買えますか？
			 I need a screwdriver. Where can I buy one?

			

Ｂ： ホームセンターにありますよ。

		The home center has them.

▶

②

きゃく

客：ドライヤーがほしいんですが、どこにありますか？

Customer : I need a hair dryer. Where can I find one?
てんいん

			
▶

かい

店員：3 階でございます。
Staff : On the third floor.

③

きゃくユーエスビー

客：すみません。USB メモリがほしいんですが…。

Customer : Excuse me. I need a USB thumb drive...

			

てんいん

あんない

店員：あちらです。ご案内します。
Staff : They are over there. I’ll show you.

入門 L15 - 21

©The Japan Foundation▶トピック店で

15

電池がほしいんですが…

第

課

➋

ナ A- ですねイ A- いですねナA ！
イ A- い !

このコート、おしゃれですね。

This coat is stylish.
かさこの傘、おもしろいですね。

This umbrella is interesting.

このコート、すてき！

This coat is nice!

このバッグ、かわいい！

This bag is cute!

- These expressions are used to express your impressions. In this lesson, they are used to say something
about a certain item while shopping.
- When giving impressions to other people, ね is often added at the end of the sentence, as in ～ですね. It is used
to ask for empathy from the other person.
- You can also use simple expressions, such as かわいい！ (cute!) and すてき！ (nice!) without ですね. ～ですね is used
when talking with another person. It is not used when saying your feelings to yourself, without being awareof the other person.
• 感想を伝えるときの言い方です。この課では、買い物をしながら、商品の感想を言うときに使っています。
• ほかの人に感想を伝えるときは、相手に共感を求める「ね」を文末につけて、「～ですね」と言うことが多いです。
• 「かわいい！」「すてき！」など、「ですね」を取った簡単な言い方も使われます。
「～ですね」は相手に話しかける言い方なので、相手のことを意識せずに、自分の気持ちをそのまま口に出して言う場合は使いません。
れい

［例］

ぼうし

▶

exampleＡ： この帽子、どう？
How does this hat look?
へん		 Ｂ： えー、ちょっと変ですね。
Uh, it looks a little strange.

▶

Ａ： このシャツ、かっこいい！
This shirt is cool!

ほんとう

やす

		 Ｂ： 本当。それに、安いですね。
I know. It’s cheap, too.

▶

Ａ： このワンピース、おしゃれ！
This dress is stylish!

		 Ｂ： ああ、いいですね。
Yeah, it’s nice.

入門 L15 - 22

©The Japan Foundation▶トピック

店で

16

これ、いくらですか？

第

課

➊

これ
それ

（は）いくらですか？

あれ

これ、いくらですか？

How much is this?

- These expressions are used to refer to an item and ask its price.
- これ, それ, and あれ are demonstratives used to refer to an object. Just like ここ, そこ, and あそこ (→ Lesson 8 ➍),which one you should use depends on the position of the object in relation to the speaker and the listener.
① Use これ to refer to something close to the speaker.
② Use それ to refer to something close to the listener.
③ Use あれ to refer to something that is away from both the speaker and listener.

- いくら (how much) is an interrogative used to ask the price.
• 商品を指さして、値段をたずねるときの言い方です。
• 「これ」「それ」「あれ」はものを指すときに使う指示詞です。
「ここ、そこ、あそこ」（→第 8 課➍）と同様、話し手と聞き手の位置関係によって、使い分けます。
①「これ」は、話し手の近くにあるものを指すときに使います。
②「それ」は、聞き手の近くにあるものを指すときに使います。
③「あれ」は、話し手からも聞き手からも離れた場所にあるものを指すときに使います。
• 「いくら」は、値段をたずねる疑問詞です。

これspeaker
話し手

それ

listener
聞き手

speaker
話し手

あれlistener
聞き手

入門 L16 - 22

speaker
話し手

listener
聞き手©The Japan Foundation▶トピック

店で

16

これ、いくらですか？

第

課

れい

［例］
exampleきゃく▶

客：あれは、いくらですか？

Customer : How much is that?
てんいん

		 店員：ジャケットですか？

Staff : The jacket? It’s 15,000 yen.

▶

えん

15,000 円です。

Ａ： これ、かわいいですね。
This is cute.

ほんとう		 Ｂ： 本当ですね。
Yes, it is.

▶

Ａ： それ、いいですね。サウスフェースのバッグ。
That’s really nice. The South Face bag.
たんじょうび		 Ｂ： あ、これですか？

誕生日のプレゼントです。

You mean this? It’s a birthday present.

➋

この
その

N

あの

そのカレンダー、いくらですか？

How much is that calendar?

- When you use a demonstrative in front of a noun, use この、その、あの, not これ、それ、あれ.
- In this lesson, they are used to ask the price of a specific item.
• 指示詞を名詞の前につけて言うときは、「これ、それ、あれ」ではなく、「この、その、あの」を使います。
• この課では、特定の商品を指して、値段をたずねるときに使っています。
れい［例］
exampleきゃく▶

客：あのバッグはいくらですか？

Customer : How much is that bag?
てんいん

えん

		 店員：あれは、6,800 円です。
Staff : That’s 6,800 yen.
きゃく
▶

とけい

み

客：すみません。その時計を見せてください。

Customer : Excuse me. Could you show me that watch?
てんいん

しょうしょうま		 店員：はい。少々お待ちください。
Staff : Sure. Just a moment.
きゃく
▶

か し

客：このお菓子、おいしいですか？

Customer : Is this sweet delicious?
てんいん		 店員：もちろんです。
Staff : Absolutely.

入門 L16 - 23

©The Japan Foundation▶トピック

店で

16

これ、いくらですか？

第課◆ Demonstratives こ・そ・あ  指示詞「こ・そ・あ」
Here is a summary of the demonstratives こ・そ・あ.
「こ・そ・あ」を使った指示詞をまとめます。

objectものこ＊close to the speaker (you)
話し手（自分）に近い

そclose to the listener (otherperson)あfar from both speaker andlistener

聞き手（相手）に近い

両方から遠いobject / person
もの／人

place
場所

direction
方向

これ

この

N

ここ

こちら

こっち *

それ

その

N

そこ

そちら

そっち *

あれ

あの

N

あそこ

あちら

あっち

こっち, そっち, and あっち are the casual spoken versions of こちら, そちら, and あちら. こっち and そっち will be covered
in『初級』.
しょきゅう「こっち、そっち、あっち」は「こちら、そちら、あちら」のカジュアルな言い方です。
「こっち」と「そっち」は『初級』で勉強します。

[note]
Whether you should use こ, そ or あ depends on the positional relationship between the speaker and the listener.
However, if the speaker and listener seem to be close together and in the same area, follow the illustration below.
［注意］「こ・そ・あ」の使い分けは、話し手と聞き手の間の位置関係によって決まります。ただし、聞き手と話し手の距離が近くて同じ領域にいると考えられる場合は、下のイラストのようになります。

speaker
話し手

listener
聞き手

あ

そ
こ

far from bothspeaker and listener
両方から遠いa bit far from bothspeaker and listener
両方から少し離れている

close to bothspeaker and listener
両方に近い

入門 L16 - 24

©The Japan Foundation▶トピック

店で

16

これ、いくらですか？

第

課

➌

すうりょう

【amount  数量】ずつ
こねがチョコレートケーキとチーズケーキ、2 個ずつお願いします。

I would like two each of chocolate cake and cheese cake, please.

- This expression is used to say the amount when shopping.
- When you want to buy the same amount of multiple items, you can say them together and add ずつ after theamount. The example sentence has the same meaning as チョコレートケーキ2個と、チーズケーキ2個.
こここ- ～個 is a unit used when counting small objects.
• 買い物をするときの数量の言い方です。
• 複数の商品を同じ数や量買う場合は、数量のあとに「ずつ」をつけて、まとめて言うことができます。例文は、「チョコレート
ケーキ 2 個と、チーズケーキ 2 個」と同じ意味です。
• 「～個」は小さなものを数えるときに使う単位です。
れい［例］
example

きゃく

▶

こんぶ

うめ

みっ

客：昆布と、たらこと、梅、3 つずつください。

Customer : Could I have three each of kombu , tarako , and ume , please?
てんいん		 店員：はい、かしこまりました。
Staff : Yes, certainly.
きゃく
▶

とりにく

ぎゅうにく

さんびゃくグラム

ねが

客：鶏肉と牛肉、 300g ずつお願いします。

Customer : Could I have 300 g each of chicken and beef, please?
てんいん

しょうしょうま		 店員：はい。少々お待ちください。
Staff : Sure, just a moment.

入門 L16 - 25

©The Japan Foundation▶トピック

休みの日に17映画を見に行きました

第

課

➊

V- ましたV- ませんでした
しゅうまつ

なに

いえ

週末は、何もしませんでした。家でゆっくりしました。

I didn’t do anything on the weekend. I relaxed at home.

- These expressions are used to talk about past events. In this lesson, they are used to talk about what you didon your day off.
- For the affirmative form, change ～ます, the マス-form of verbs, to ～ました.
- For the negative form, change ～ません, the negative form of verbs, to ～ませんでした.
• 過去のできごとを述べるときの言い方です。この課では、休みの日にしたことを話すときに使っています。
• 肯定形は、動詞のマス形の「～ます」を「～ました」に変えます。
• 否定形は、動詞の否定形の「～ません」を「～ませんでした」に変えます。
れい

［例］

どにち

▶

うんどう

土日は、ジムで運動しました。

I exercised at the gym on Saturday and Sunday.

example

しゅうまつ

▶

なに

Ａ： 週末は、何をしましたか？
What did you do on the weekend?
いえみ		 Ｂ： 家でテレビを見ました。
I watched TV at home.

◆ Verbs: past and non-past  動詞：過去と非過去
There are two verb tenses: past and non-past. The non-past includes both the present (a habit or fact) andthe future.
動詞のテンスは、過去と非過去の 2 つです。非過去は、現在（の習慣・事実）と未来の両方を含みます。

non-past

past

非過去

affirmative
肯定

V- ます

V- ましたみみ

テレビを見ます。

テレビを見ました。

I watch TV.

I watched TV.

V- ません

V- ませんでした

V- ないです
negative否定

過去

みテレビは、見ません。
みテレビは、見ないです。

みテレビは、見ませんでした。

I didn’t watch TV.

I don’t watch TV.

入門 L17 - 19

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休みの日に17映画を見に行きました

第

課

➋

なに

何も

V- ませんでした

どこにも
しゅうまつ

なに

週末は、何もしませんでした。

I didn’t do anything on the weekend.
わたしい

私は、どこにも行きませんでした。

I didn’t go anywhere.

- These expressions are used to add emphasis to a negative sentence. In this lesson, they are used to answer
questions about what you did on your day off.
なに- 何も is used together with the negative form of a verb and means that you do / did nothing.
い- どこにも is used together with the negative form of the verb 行く (to go) and indicates that you do / did not go
anywhere.
• 強く否定するときの言い方です。この課では、休みの日にしたことを質問されて答えるときに使っています。
• 「何も」は動詞の否定形といっしょに使い、しないことを表します。
• 「どこにも」は動詞「行く」の否定形といっしょに使い、行かないことを表します。
れい

［例］

やす

▶

なに

Ａ： 休みは、何をしましたか？

Did you do anything on your day off?

exampleなにいえ		 Ｂ： 何もしませんでした。家でゆっくりしました。
I did nothing. I relaxed at home.

れんきゅう

▶

い

Ａ： 連休は、どこに行きましたか？

Did you go anywhere on the long weekend?
い

いえ

ほん

よ

		 Ｂ： どこにも行きませんでした。家で本を読みました。
I didn’t go anywhere. I read a book at home.

➌

ナ A- でした
イ A- かったです「ゴジラ」は、まあまあでした。
Godzilla was OK.
こくさい

たの

国際フェスティバルは、とても楽しかったです。

The international festival was a lot of fun.

- These expressions are used to talk about impressions of past events. In this lesson, they are used to express
your thoughts about your day off.
- These expressions use the past tense of an adjective. With ナ-adjectives, change the ending from ～です to ～でした. With イ-adjectives, change the ending from ～いです to ～かったです. いい (good) is a special case, and its pasttense is よかったです.

入門 L17 - 20

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休みの日に17映画を見に行きました

第課- When asking for someone’s impression, use the interrogative どう (how) and ask どうでしたか？.
• 過去のできごとについて感想を述べるときの言い方です。この課では、休みにしたことについて感想を言うときに使っています。
• 形容詞の過去形を使います。ナ形容詞の場合は、語尾の「～です」を「～でした」に変えます。イ形容詞の場合は、語尾の「～いです」を「～かったです」に変えます。
「いい」は特別で、過去形は「よかったです」になります。
• 感想をたずねる場合は、疑問詞「どう」を使って、「どうでしたか？」と質問します。
れい

［例］

▶

Ａ： テストはどうでしたか？
How was the test?

exampleたいへん		 Ｂ： とても大変でした。
It was very hard.
やす▶

Ａ： 休みは、どうでしたか？
How was your day off?
い		 Ｂ： ハイキングに行きました。とても、よかったです。
I went hiking. It was great.

しゅうまつ

▶

なに

Ａ： 週末は、何をしましたか？
What did you do on the weekend?
とも

えいが

い

		 Ｂ： 友だちと映画に行きました。
I saw a movie with my friends.
えいが		 Ａ： 映画は、おもしろかったですか？
Was the movie any good?

		 Ｂ： いえ、いまいちでした。
No, not really.

◆ Summary of interrogative expressions  疑問表現のまとめ
ねんれいきいくつ（年齢を聞く）

how old (asking age)
かずき

いくつ（数を聞く）

how many (asking quantity)

いくら

おいくつですか？（第 4 課）

How old are you? (Lesson 4)
えだまめ

枝豆、いくつですか？（第 6 課）

How many edamame? (Lesson 6)

これ、いくらですか？（第 16 課）

how much

How much is this? (Lesson 16)

いつ

ご飯、いつがいいですか？（第 9 課）

when

だれ

who

はん

When do you want to have dinner? (Lesson 9)

これ、だれですか？（第 4 課）

Who is this? (Lesson 4)
いえ家はどうですか？（第 7 課）

どう

how

How is the house? (Lesson 7)
えいが映画はどうでしたか？（第 17 課）

How was the movie? (Lesson 17)

入門 L17 - 21

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休みの日に17映画を見に行きました

第課

どうしてですか？（第 18 課）

どうして

why

Why? (Lesson 18)

どうやって会社まで、どうやって来ますか？（第 13 課）

かいしゃ

き

how

How do you get to the office? (Lesson 13)

どこ

どこに住んでいますか？（第 4 課）

す

where

Where do you live? (Lesson 4)
ていねい

い

かた

どちらからですか？（第 3 課）

どちら（「どこ」の丁寧な言い方）

where (polite way of asking どこ)
ていねいいWhere are you from? (Lesson 3)

かたどちら（「どっち」の丁寧な言い方）*

which (polite way of asking どっち) *ホットコーヒーとアイスコーヒー、どちらにしますか？

Which would you like, hot coffee or iced coffee?

チョコレートケーキとチーズケーキ、どっちがいいえら

どっち（２つのものから選ぶ）*

ですか？（『初級 1』第 11 課）

which (choose from 2 items) *しょきゅう

Which do you like, chocolate cake or cheese cake? (Lesson 11 in『初級1』)
くうこう

どのぐらい／どのくらい／どれぐらい * 空港まで、どのぐらい、かかりますか？（第 13 課）

how long *How long does it take to get to the airport? (Lesson 13)

いじょう

の

えら

もの

飲み物、どれがいいですか？（『初級 1』第 11 課）

どれ（３つ以上のものから選ぶ）*

しょきゅう

which (choose from more than 3 items) *Which drink would you like? (Lesson 11 in『初級1』)

どんなどんなスポーツが好きですか？（第 11 課）

すwhat kind

What kind of sports do you like? (Lesson 11)
にほん

た

もの

なに

す

日本の食べ物、何が好きですか？（第 5 課）

What Japanese food do you like? (Lesson 5)

何（なに／なん）

しゅみ

what

なん

趣味は、何ですか？（第 11 課）

What is your hobby? (Lesson 11)
しょきゅう* This will be covered in『初級』.
『初級』で勉強します。

➍

N でした
てんき

とてもいい天気でした。

The weather was great.

- This is a noun sentence in the past tense. It is used when talk about past events.
- Change the ～です ending to ～でした.
• 名詞文の過去の言い方です。過去のできごとについて述べるときに使います。
• 文末の「～です」を「～でした」に変えます。

入門 L17 - 22

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休みの日に17映画を見に行きました

第

課

れい

［例］

きのう

▶

exampleちち

たんんじょうびた

昨日は、父の誕生日でした。みんなで、ケーキを食べました。

Yesterday was my father’s birthday. We ate cake with everyone.
い

▶

みせ

やす

カラオケに行きました。でも、店は休みでした。

I went to karaoke. However, it was closed.
てんき▶

Ａ： 天気はどうでしたか？
How was the weather?
あめ		 Ｂ： 雨でした。
It rained.

N じゃなかったです➎

ナ A- じゃなかったです
イ A- くなかったです
きゃく

おおお客さんは、あまり多くなかったです。

There weren’t that many customers.

- These expressions use the negative form of a noun sentence or adjective sentence in the past tense. In thislesson, they are used to express comments and thoughts about past events.
- 〜なかった is used for past negative expressions. With nouns and ナ-adjectives, change the negative ～じゃないです to ～じゃなかったです (examples ① and ②). With イ-adjectives, change the negative ～くないです to ～くなかったです(example ③).
- You can replace なかったです with ありませんでした, such as N-じゃありませんでした, ナA-じゃありませんでした, and イA-くありませんでした.
• 名詞文、形容詞文の過去の否定の形です。この課では、過去のできごとについて感想やコメントを述べるときに使っています。
• 「～なかった」は過去の否定表現に使われます。名詞とナ形容詞の場合は、否定の形「～じゃないです」を「～じゃなかったです」に変えます（例①②）。イ形容詞の場合は、否定の形「～くないです」を「～くなかったです」に変えます（例③）。
• 「なかったです」の部分を「ありませんでした」に置き換えて、「N- じゃありませんでした」「ナ A- じゃありませんでした」「イ A- くありませんでした」という形もあります。
れい

［例］

▶

exampleおんせん

はいI went to a hot spring. However, it wasn’t an open-air bath.
ふ じ さ ん▶

ろ て ん ぶ ろ

① 温泉に入りました。でも、露天風呂じゃなかったです。
のぼ② Ａ： 富士山に登りました。
		I climbed Mt. Fuji.

たいへん

			

Ｂ： すごいですね。大変でしたか？

			

Ａ： いえ、あまり大変じゃなかったです。

				

Wow. Was it tough?

たいへん

No, it wasn’t that tough.

りょうり

▶

③ Ａ： 料理は、どうでしたか？
					How was the food?

Ｂ： あまりおいしくなかったです。

		

It wasn’t that good.

入門 L17 - 23

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休みの日に17映画を見に行きました

第課◆ Ways to talk in the past tense  過去の言い方
affirmative

negative

肯定

N じゃなかったです

N でした（N じゃありませんでした）

noun
名詞

否定

きのう

てんき

あめ

天気は雨でした。

It was rainy.

やす

昨日は、休みじゃなかったです。
きのうやす（昨日は、休みじゃありませんでした。
）
Yesterday wasn’t a holiday.

ナ A- じゃなかったです

ナ A- でした（ナ A- じゃありませんでした）

ナ-adjective
ナ形容詞

うみ
きょうと

京都は、とてもきれいでした。

Kyoto was very beautiful.

海は、あまりきれいじゃなかったです。
うみ）（海は、あまりきれいじゃありませんでした。
The ocean wasn’t that beautiful.

イ A- くなかったです

イ A- かったです（イ A- くありませんでした）

イ-adjective
イ形容詞

りょこう
りょこう

たの

旅行は、とても楽しかったです。

My trip was lots of fun.

たの

旅行は、あまり楽しくなかったです。
りょこう

たの

（旅行は、あまり楽しくありませんでした。
）
My trip wasn’t that much fun.

verb
動詞

V- ましたV- ませんでした

きょうと

やす

い

京都へ行きました。

I went to Kyoto.

なに

休みは、何もしませんでした。

I didn’t do anything on my day off.

入門 L17 - 24

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休みの日に

18

温泉に入りたいです

第課

V- たいです

➊

すいはんき

か

炊飯器が買いたいです。

I want to buy a rice cooker.

- This expression is used to express a desire. In this lesson, it is used to say what you want to do on days off
and what you want to do in Japan.
かか- Drop the ます ending of マス-form verbs and add たいです. In the example sentence, 買いたいです is made from 買
います, the マス-form of the verb 買う (to buy).
か- ～たい, which expresses a desire, is similar to the イ-adjective ほしい. The particle を indicating object oftenchanges to が.
すいはんき

か

すいはんき

example: 炊飯器を買います。
→(I will buy a rice cooker.)		か

炊 飯器が買いたいです。

(I want to buy a rice cooker.)• 希望を表す言い方です。この課では、休みにしたいことや、日本でしたいことを言うときに使っています。
• 動詞のマス形から「ます」を取って、「たいです」をつけます。例文の「買いたいです」は、動詞「買う」のマス形「買います」から「ます」を取って「たいです」をつけた形です。
• 希望を表す「～たい」は、イ形容詞の「ほしい」と同様で、目的語を示す助詞「を」は「が」に変わることが多いです。
（例）炊飯器を買います。
れい

にちようび

［例］

▶

→

炊飯器が買いたいです。

いえ日曜日は、家でゆっくりしたいです。

I want to relax at home on Sunday.

exampleやす▶

Ａ： 休みは、どうしますか？

What will you do on your holiday?
ほっかいどういうまの		 Ｂ： 北海道に行きます。馬に乗りたいです。
I will go to Hokkaido. I want to ride a horse.

➋

どこか V- ますりょこう

どこか旅行したいです。

I want to take a trip somewhere.

- どこか (somewhere) is an expression used when the location is not specified.
• 「どこか」は、場所を特定しないときに使う表現です。

入門 L18 - 16

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休みの日に

18

温泉に入りたいです

第

課

れい

［例］

にちようび

▶

exampleいＡ： 日曜日、いっしょにどこか行きませんか？
Do you want to go somewhere together on Sunday?

		 Ｂ： いいですね。

That sounds good.
こんど

▶

やす

い

Ａ： 今度の休み、どこか行きたいですね。
We should go somewhere on our next holiday.

		 Ｂ： そうですね。

That would be nice.

なに

なに

なに

◆ どこ・どこか・どこにも／何・何か・何も
こんど

れんきゅう

い

A： 今度の連休、どこに行きますか？
Where will you go this long weekend?

どこ

where

やま

い

B：山に行きます。

I’m going to the mountains.
こんど

れんきゅう

い

A： 今度の連休、どこか行きますか？
Will you go somewhere this long weekend?
やま

どこか

い

B：はい、山に行きます。
Yes, I’m going to the mountains.

somewhere

こんど

れんきゅう

い

今度の連休、どこか行きたいです。

I want to go somewhere this long weekend.

どこにもnowhereれんきゅういI’m not going anywhere this long weekend. I want to relax at home.

きょう

なに

あさ

はん

なに

た

A： 今日の朝ご飯、何を食べましたか？
What did you have for breakfast this morning?

何

what

いえ

連休は、どこにも行きません。家でゆっくりしたいです。

たまご

たB：パンと卵を食べました。
I had bread and eggs.

なにた

何か食べませんか？

なにDo you want to eat something?

something *

なに

何か＊

た

何か食べたいです。

I want to eat something.
なにあさnothing

I didn’t eat anything for breakfast..

何も

＊

＊

なに

はん

なに

た

朝ご飯は、何も食べませんでした。
しょきゅう

何か will be covered in『初級1』.

「何か」は『初級 1』で勉強します。

入門 L18 - 17

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休みの日に

18

温泉に入りたいです第課

S1。あと、S2。

➌
ゆき

み

おんせん

はい

雪が見たいです。あと、温泉に入りたいです。

I want to see snow. And I also want to go to a hot spring.

- This is a way of linking multiple sentences. In this lesson, it is used to say what you want to do in Japan.
- A conjunction shows the relationship between sentences. Using conjunctions makes it easier to understandthe context of a sentence. あと (and / also) is a conjunction that indicates something additional. It is often usedin spoken language.
• 複数の文を並べて述べるときの言い方です。この課では、日本でしたいことを言うときに使っています。
• 文と文の関係を示す働きをするものを「接続詞」と呼びます。接続詞を使うと、文の前後関係がわかりやすくなります。
「あと」は、
追加を表す接続詞で、話しことばでよく使われます。
れい

［例］

にほん

▶

なに

Ａ： 日本で何がしたいですか？
What do you want to do in Japan?

exampleたた		 Ｂ： おいしいおすしが食べたいです。あと、ラーメンも食べたいです。
I want to eat delicious sushi. I also want to eat ramen.

きゃく

えだまめふた

からあ

ひと

ねが

客：すみません。枝豆２つ、唐揚げ１つ、お願いします。

▶

Customer : Excuse me. I’ll have two edamame and one karaage , please.
てんいん		 店員：はい。
Staff : Sure.
きゃくねが

客：あと、サラダもお願いします。

			 I’d also like a salad, please.

➍

ばしょ

い

【place  場所】へ行きます
きょうとい

京都へ行きたいです。

I want to go to Kyoto.

- へ is a particle used after a place to indicate direction. It is written as へ but pronounced [e]. It is used together
with verbs that represent movement, such as 行きます（行く）(to go), 来ます（来る）(to come), and 帰ります（帰る）(toreturn).
い

い

き

き

かえ

きょうと

かえ

い

- This へ can be replaced with に. The example sentence can be rephrased with に, as in 京都に行きたいです.
• 「へ」は場所のあとについて方向を示す助詞です。
「へ」と書いて「え」と読みます。
「行きます（行く）」「来ます（来る）」「帰ります（帰る）」など、移動を表す動詞といっしょに使われます。
• この「へ」は、「に」で置き換えることができます。例文は「に」を使って、「京都に行きたいです。」と言うこともできます。
れい［例］
exampleにほん▶

いＡ： 日本で、どこに行きたいですか？
Where do you want to go in Japan?
おきなわい		 Ｂ： 沖縄へ行きたいです。
I want to go to Okinawa.

入門 L18 - 18

©The Japan Foundation▶トピック

休みの日に

18

温泉に入りたいです

第

課

こんど

▶

あそ

き

Ａ： 今度、うちへ遊びに来てください。
Please come and visit us next time.

		 Ｂ： ありがとうございます。
Thank you.

くに

▶

かえ

Ａ： いつ、国へ帰りますか？

When will you return to your home country?

		 Ｂ： まだわかりません。
I don’t know yet.

◆ Relationship between verbs and particles  動詞と助詞の関係
Remember the verbs below as a set with their particles.
動詞によって、いっしょに使う助詞が決まっているので、助詞とセットにして覚えるようにしましょう。

objectを目的語

departure point
出発点

へ

direction
方向

すいはんき

か

か

炊飯器を買います。
（買う）

I will buy a rice cooker. (buy)おおバスセンターで、バスを降ります。
（降りる）

Get off the bus at the bus center. (get off).
きょうと

い

い

京都へ行きます。
（行く）

I will go to Kyoto. (go)

くうこう

い

い

このバスは、空港に行きますか？（行く）Does this bus go to the airport? (go)
しんかんせんのの

新幹線に乗ります。
（乗る）
I will take the shinkansen. (take)に

end point
到着点

おんせん

はい

はい

温泉に入ります。
（入る）
I will go to a hot spring. (go in)
ふ じ さ んのぼのぼ

富士山に登ります。
（登る）
I will climb Mt. Fuji. (climb)
とも

あ

あ

友だちに会います。
（会う）

I will meet with friends. (meet)

入門 L18 - 19

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休みの日に

18

温泉に入りたいです第課➎

S1。それから、S2。
ろてん ぶ ろ

はい

おんせん

ちか

とり

てん

た

露天風呂に入りました。それから、温泉の近くで、鶏の天ぷらを食べました。

I went to the open-air bath. Then I ate chicken tempura near the hot spring.

- This is a way of saying multiple events in the order they occurred. In this lesson, it is used to say what you didon your trip.
- それから (and then) is a conjunction used when listing two actions in chronological order.
• 複数のできごとを時間の順に並べて述べるときの言い方です。この課では、旅行先でしたことを言うときに使っています。
• 「それから」は、2 つの動作を時間の順に並べるときに使う接続詞です。
れい

［例］

▶

exampleきょうとなに

Ａ： 京都で、何をしましたか。
What did you do in Kyoto?
てらみに ほ ん りょうりみせい		 Ｂ： お寺を見ました。それから、おいしい日本料理の店に行きました。
I saw some temples. And then I went to a delicious Japanese restaurant.
うえ

▶

かた

なら

Ａ： まず、テーブルの上を片づけてください。それから、いすを並べてください。
First, clean up the table. Then, arrange the chairs.

		 Ｂ： はい。
Yes.

➏

S1。それに、S2。
S1。でも、S2。
き もけしき

気持ちよかったです。それに、景色もきれいでした。

It was relaxing. In addition, the scenery was beautiful.
たか

おいしかったです。でも、ちょっと高かったです。

It was delicious. But, it was a little expensive.

- These expressions are used to list multiple comments and thoughts. In this lesson, they are used to express
your impressions of a trip.
- それに (in addition) is a conjunction that indicates that the two sentences have a parallel relationship.
- でも (but) is a conjunction that indicates that the meaning of the two sentences contrast each other.
• 複数の感想やコメントを並べて述べるときの言い方です。この課では、旅行の感想を言うときに使っています。
• 「それに」は、前後の文が並例の関係にあることを示す接続詞です。
• 「でも」は、前後の文の関係が意味的に対立していることを示す接続詞です。

入門 L18 - 20

©The Japan Foundation▶トピック

休みの日に

18

温泉に入りたいです

第

課

れい

［例］

りょうり

▶

example

Ａ： 料理はどうでしたか。
How was the food?

やす		 Ｂ： とてもおいしかったです。それに、安かったです。
It was very delicious. It was also cheap.
おんせん▶

Ａ： 温泉のホテルはどうでしたか。
How was the hot spring hotel?
ふ ろ

た

もの

		 Ｂ： お風呂はよかったです。でも、食べ物はあまりおいしくなかったです。
The bath was great. But, the food wasn’t very good.

◆ Summary of conjunctions  接続詞のまとめにゅうもん

The following conjunctions are covered in『入門』.
『入門』では、次の接続詞を勉強しました。

あとand / also

そして

ゆき

み

おんせん

はい

雪が見たいです。あと、温泉に入りたいです。（第１８課）

I want to see snow. And I also want to go to a hot spring. (lesson 18)

ペンギン、かわいかった！

そして、クラゲもきれいでした。（第１7 課）

and / thenThe penguins were cute! And the jellyfish were pretty, too. (lesson 17)

それから露天風呂に入りました。それから、鶏の天ぷらを食べました。（第１８課）

ろてん ぶ ろ

はい

とり

てん

た

then

I went in the open-air bath. Then I ate chicken tempura. (lesson 18)

それに気持ちよかったです。それに、景色もきれいでした。（第１８課）

き も

けしき

in addition

It was relaxing. In addition, the scenery was beautiful. (lesson 18)

でもおいしかったです。でも、ちょっと高かったです。（第１８課）

but

たか

It was delicious. But, it was a little expensive. (lesson 18)

入門 L18 - 21

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第

1

課

今の私

レストランで働いています

ていねいたい➊ふつうたい

Polite style / Plain style  丁寧体・普通体
ひさ

げんき

お久しぶりです。お元気ですか？

I haven’t seen you in a while. How have you been?
ひさ

げんき

久しぶり。元気？

Long time no see. What have you been up to?

- In the Japanese language, there are two styles of speech, polite style and plain style. They are used according to the relationship with the person and the occasion.
- The polite style is formal. It uses です and ます at the end to show respect. It is often used between people
meeting for the first time, between people who are not close, or when talking to a superior. For the plainstyle, sentences do not end with です and ます. This style is used when talking with friends and family, someone close, or someone you do not need to show special respect to, for example a subordinate.
- This lesson covers nouns and adjectives. です is added to them for the polite style, but not for the plain style.
The example ① is a conversation between people who do not know each other very well, and the speakers
are using the polite style. The example ② is a conversation between close friends of the same age, and the
speakers are using the plain style. For example ③, A is using the plain style, while B is using the polite style.
A is probably in a higher position than B, such as a senior colleague or supervisor.
- If you use the plain style with someone you should use the polite style with, you could appear rude and leavea bad impression. On the other hand, if you continue using the polite style with friends, you could create the
しょきゅう
しょきゅう
impression that you are not close to them. However, for『初級1』and『初級2 』, the goal is to learn how to use thepolite style. The goal for the plain style is to be able to understand what people are saying. It is okay if you
cannot use the style yourself.
• 日本語には、丁寧体、普通体という 2 つのスピーチスタイルがあり、相手との関係や場面によって使い分けます。
• 丁寧体は、語尾に「です」「ます」を使うフォーマルな形で、聞き手への敬意を示します。初対面の人など、あまり親しくない相手、
または目上の人と話すときに使われます。普通体は、語尾に「です」「ます」を使わない形です。友人や家族など親しい相手、または目下の人など敬意を伝える必要がない相手と話すときに使われます。
• この課では、名詞と形容詞の例を取り上げます。
「です」が付くと丁寧体、「です」がないと普通体になります。例文①はそれほど親しくない知り合い同士の会話で、お互いに丁寧体で話しています。②は同年代の親しい友人同士のやりとりで、2 人とも普通体で話しています。③は A が普通体を使っているのに対し、B は A に対して丁寧体を使って話しています。A は、B の先輩や上司など、目上の人だと考えられます。
• 丁寧体を使ったほうがいい相手に普通体を使うと、なれなれしくて失礼な印象を与えてしまいます。一方、友だち同士なのに丁寧体を使い続けていると、親しくないような印象を与えてしまうことがあるので、注意が必要です。しかし、『初級 1』『初級 2』の段階では、丁寧体が使えるようになることが目標です。普通体については、相手が言っていることを理解することを目標とし、自分で話すときには使えなくてもかまいません。
れい

［例］

ひさ

▶

① Ａ： お久しぶりです。
		I haven’t seen you in a while.
ひさ

Ｂ： お久しぶりです。

		It’s been quite a while.

初級1 L1 - 15

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第

1

課

今の私

レストランで働いていますひさ▶

② Ａ： 久しぶり。
		It’s been a long time.
ひさ

Ｂ： ああ、久しぶり。

		Yeah, it’s been a long time.
ひさ▶

③ Ａ： 久しぶり。
		Long time no see.
ひさ

Ｂ： お久しぶりです。

		➋I haven’t seen you for a long time.

き か ん【duration  期間】になります
にほん

き

ねん

日本に来て 1 年になります。

It has been a year since I came to Japan.

- This expression is used to describe the passage of time. In this example, the person uses it to answer how
long they have been staying in Japan.
げつねん- It is used with the expressions to describe duration, such as ～か月 (month(s)) and ～年 (year(s)).
にほんき- To express the starting point, the verb’s テ-form can be added, such as 日本に来て (since I came to Japan).
• 時間の経過を表す言い方です。ここでは、これまでの日本滞在期間を聞かれて答えるときに使っています。
• 「～か月」「～年」のように、期間を表す表現といっしょに使います。
• 期間の開始時点を表すために「日本に来て」のように、動詞のテ形の表現を前に加えることができます。
れい

にほん

［例］

▶

き

Ａ： 日本に来て、どのぐらいになりますか？
How long have you been in Japan?
はんとし

Ｂ： ちょうど半年です。
Exactly six months.

しごと

▶

はじ

げつ

仕事を始めて 3 か月になります。

It has been three months since I started working.

➌

じ て ん

き

【point in time  時点】
（に）
来ました
きょねん

くがつ

き

去年の 9 月に来ました。

I came in September of last year.

- This expression is used to describe the time when an event occurred. In this example, the speaker is describき
ing when they came to Japan by using 来ました (I came).
きょねん

せんげつ

- It is used with expressions describing the past. The particle に cannot be used with 去年 (last year), 先月 (last
せんしゅうmonth), and 先週 (last week).
• できごとが起こった時点を表す言い方です。ここでは、「来ました」といっしょに使って、いつ日本に来たかを述べています。
• 過去を表す表現といっしょに使いますが、
「去年」
「先月」
「先週」などには助詞「に」はつきません。

初級1 L1 - 16

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第

1

課

今の私

レストランで働いています

れい

［例］

にほん

▶

き

Ａ： いつ、日本に来ましたか？
When did you come to Japan?
せんげつきＢ ： 先月、来ました。
I came last month.

わたし

せんしゅう

にちようび

き

Ｃ ： 私は、先週の日曜日に来ました。
I came last Sunday.

➍

V- ています ①にほん

なに

日本では、何をしていますか？

What do you do in Japan?

- “The verb’s テ-form＋います” is used to indicate the present situation. In this example, it is used to explain the
はたら
しごと
べんきょう
person's occupation, such as 働いています (I work), 仕事をしています (I work), and 勉強しています (I study).
- The テ-form is the conjugation of verbs ending with て or で.
- When speaking, people often say ～てます without pronouncing い of ～ています.
- The plain style of ～ています is ～ている. Even with ～ている, people usually say ～てる without pronouncing い.
• 「動詞のテ形＋います」は、現在の状態を表します。ここでは、「働いています」「仕事をしています」「勉強しています」など、自分の職業を説明するときに使っています。
• テ形とは、語尾が「て」または「で」で終わる動詞の活用形です。
• 話し言葉では「～ています」の「い」を発音しないで、「～てます」と言うことが多いです。
• 「～ています」の普通体は「～ている」です。
「～ている」の場合も「い」を発音しないで、「～てる」と言うことが多いです。
れい

［例］

▶

にほん

なに

Ａ： 日本では、何をしていますか？
What do you do in Japan?

はたら

かいご

しごと

Ｂ： 働いています。介護の仕事をしています。
I work as a caregiver for the elderly.

わたし

せんもんがっこう

かよ

べんきょう

Ｃ ： 私は専門学校に通っています。プログラミングを勉強しています。
I go to a vocational school to study programming.

初級1 L1 - 17

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第

1

課

今の私

レストランで働いています◆ テ -form  テ形
To learn the rules of conjugating the テ-form, first you need to learn the verb groups.
テ形の活用規則を知るために、動詞のグループ分けから説明します。

1. Verb groups  動詞のグループ分け

Verbs are divided into three groups according to the types of conjugation.
活用のタイプによって、3 つのグループに分かれます。

conjugation rules

example

活用規則［例］

1 グループThe ending of the dic tionary-form(-u) conjugates.
The verb stem* ends
on a consonant.
辞書形の語尾の「-u」の部分が語幹*が子音で終わる

活用する

2 グループOnly the ending of the dictionary-form (-ru) conjugates.

The verb stem*ends on a vowel.

dictionary-form

→

辞書形		

はたら

働く (hatarak ＋ u）
つく

作る (tsukur ＋ u)

み見る (mi ＋ ru )マス-form

マス形

はたら→ 働きます (hatarak ＋ i ＋ます）つく

→ 作ります (tsukur ＋ i ＋ます）み→ 見ます（mi ＋ます）

語幹*が母音で終わる

辞書形の語尾の「- る」の部分だけが活用する食べる (tabe ＋ ru） → 食べます (tabe ＋ます）3 グループ

Verbs conjugate irregularly.

する

く（する、来る）

不規則活用をする

た

た

→ します

べんきょう

～する ( 勉強する）
く

き

来る
＊

べんきょう

→ ～します ( 勉強します）→ 来ます

A verb stem is the part of the verb that is not conjugated. 語幹とは、活用しない部分のことです。

2. How to make the テ -form  テ形の作り方

dictionary-form

テ-form

辞書形

テ形

- って

-る

-む

- んで

-ぬ
-く

- いて

-ぐ

- いで

-す

- して

→

待つ

→

待って

作る

→

作って

ま

つく

3 グループ
＊

-る

-て

する

irregular
conjugation

く

来る

不規則活用

通って
ま

つく

あそ

遊ぶ

→

飲む

→

飲んで

死ぬ

→

死んで

の
し

はたら

働く

→

泳ぐ

→

およ

はな

話す
み

2 グループ

かよ

通う

あそ

-ぶ

1 グループ ＊

［例］
かよ

-う
-つ

example

見る
た

→

遊んで
の
し

はたら

い

働いて ［exceptional case 例外］行く
およ

→

い

行って

泳いで
はな

話して
み

→ 見て
た

食べる → 食べて
する

→ して

来る

→ 来て

く

き

The Group 1 verbs divide into the above four patterns depending on the endings of the dictionary-form.
1 グループの動詞は、辞書形の語尾によって、上の 4 つのパターンに分かれます。

初級1 L1 - 18

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第

2

課

今の私

ゲームをするのが好きです➊V- ることです
しゅみ

えいが

み

趣味は映画を見ることです。

My hobby is watching movies.

しゅみ

しゅみ

りょこう

- When you say what your hobby is, you can say 趣味はNです, such as 趣味は旅行です (My hobby is traveling).
えいが

み

ほん

よ

- You can also use verb expressions, such as 映画を見る (to watch a movie) or 本を読む (to read a book), to describe N(hobby). Add こと to the end of dictionary form verbs to use the form of ～ことです.
- こと can be attached to dictionary-form verbs to make noun phrases.
りょうり

べんきょう

しゅみ

りょうり

- For verbs ending with する, such as 料理する (to cook) and 勉強する (to study), you can say 趣味は料理をすることでしゅみりょうり
す (My hobby is to cook) or 趣味は料理です (My hobby is cooking).
• 趣味を言うとき、「趣味は旅行です。｣ のように「趣味はＮです」の形を使うことができます。
• N（趣味）にあたる部分が、「映画を見る｣「本を読む｣ のように動詞表現になる場合は、動詞の辞書形のあとに「こと」をつけて、「～ことです」の形を使います。
• 「こと」は、動詞の辞書形について、動詞を名詞化する働きがあります。
• 「料理する」「勉強する」のように「する」がつく動詞の場合は、「趣味は料理をすることです。」「趣味は料理です。」のどちらの言い方もできます。
れい

しゅみ

なん

［ 例 ］▶ Ａ ： 趣味は何ですか？
What is your hobby?
しゅみ

おんがく

き

Ｂ ： 趣味？ うーん、音楽を聞くことです。
Hobby? Well, I like to listen to music.

➋

すV- るのが好きですす

ゲームをするのが好きです。

I like playing video games.
にゅうもん

す

す

- In『入門』, we learned Nが好きです, such as スポーツが好きです (I like sports). If a verb is used instead of a noun, のis added to the verb’s dictionary-form.
- As with こと, adding の to dictionary-form verbs to make noun phrases.
すす- Negative sentences are ～のは好きじゃないです, or ～のは好きじゃありません.
• 『入門』では、「スポーツが好きです。｣のように、「Ｎが好きです」という言い方を勉強しました。名詞の代わりに動詞を使う場合は、
動詞の辞書形に「の」をつけます。
• 「の」は「こと」と同じで、動詞を名詞化する働きがあります。
• 否定文は「～のは好きじゃないです／～のは好きじゃありません」となります。

初級1 L2 - 15

©The Japan Foundation▶トピック

第

2

課

今の私

ゲームをするのが好きです

れい

［例］

み

▶

だい す

テニスは、するのも見るのも大好きです。
I like playing and watching tennis.
です

出かけるのは、あまり好きじゃないです。
I do not really like to go out.

➌ひと【person 人】 と

V- ます

ば し ょ

【place 場所】 で
やす

ひ

とも

たいいくかん

休みの日は、たいてい友だちと体育館でバドミントンをします。

On my days off, I usually play badminton with friends at a gym.

- This expression is used to indicate where and with whom a person does an activity.
- The particle で is used to indicate where, and と is used to indicate with whom. You can use them in any order.
• 行為の場所、いっしょにする人を言うときの表現です。
• 助詞「で」は場所を、「と」は相手を示します。どちらを先に言うか、語順は自由です。
れい

［例］

▶

Ａ： いつも、どこでサッカーをしますか？
Where do you usually play soccer?
こうえん

Ｂ： 公園でします。

I play soccer in a park.

Ａ： だれとしますか？

Who do you play with?
かいしゃ

とも

Ｂ： 会社の友だちとです。
With friends from work.

➍

V1- て、V2
まいしゅう

ゆうがた

はん

た

毎週、夕方までバドミントンをして、そのあと、みんなでご飯を食べます。

Every week, we play badminton until early evening and then have dinner together.

- When you talk about two or more actions and events in order, use the テ-form to connect sentences. バドミントン
はん
た
をします。
そのあと、
ご飯を食べます (We play badminton, and then we have a meal), this can be shortened to バドミ
はん
た
はん
た
ントンをして、ご飯を食べます in one sentence. Similarly, ご飯を食べます。
そのあと、バドミントンをします (We have a
はんたmeal, and then we play badminton) can be shortened to ご飯を食べて、バドミントンをします.
- In the examples, it is used to describe habits, such as how you spend your days off. It is also used to describe
past events, future plans, and hopes.
• 2 つ以上の動作やできごとを順番に言うときは、動詞のテ形を使ってつなげます。
「バドミントンをします。そのあと、ご飯を食べます。
」は、1 文にすると「バドミントンをして、ご飯を食べます。｣ になります。逆に、「ご飯を食べます。そのあと、バドミント
ンをします。」は、「ご飯を食べて、バドミントンをします。」になります。
• 休みの過ごし方のような習慣だけではなく、過去のできごとを言う場合にも、今後の予定や希望を言う場合にも使われます。

初級1 L2 - 16

©The Japan Foundation▶トピック

第

2

課

今の私

ゲームをするのが好きです

れい

［例］

きのう

▶

はん

た

昨日は、バドミントンをして、そのあと、みんなでご飯を食べました。
Yesterday, we played badminton and then had dinner together.

らいしゅう
▶

にちようび

はん

た

来週の日曜日は、バドミントンをして、そのあと、みんなでご飯を食べたいです。
Next Sunday, I hope that we play badminton and then have dinner together.

➎V- ています ②ならいけばなを習っています。

I am learning flower arrangement.

- “The verb’s テ-form ＋います” is used to indicate the present situation. In Lesson 1 it is used to describe a person’s
occupation. It is also used to describe things that a person does for a certain period repeatedly or their habits.
• 「動詞のテ形＋います」は現在の状態を表します。第１課では職業を言うときに使いましたが、ここでは、ある期間、くり返し行っていることや、習慣を言うときに使っています。
れい

しゅう

［例］

▶

いっかい

ちゅうごくごべんきょう

週に 1 回、中国語を勉強しています。
I study Chinese once a week.

きょねん
▶

からて

なら

去年から、空手を習っています。

I have been taking karate lessons since last year.

まいあさ

▶

毎朝、ジョギングをしています。
I jog every morning.

➏

N ができますに ほ ん ごえいご

ごご

日本語、英語、フィリピノ語、スペイン語ができます。

I can speak Japanese, English, Filipino, and Spanish.

- できます (できる) (can / capable of) indicates that the person has the ability. In this example, the person uses it
to say that he/she is capable of speaking these languages.
ごに ほ ん ごえいご

- ～語 is used to express languages, such as 日本語 (Japanese) and 英語 (English).
- Besides languages, できます (できる) is used to describe sports or musical ability.
• 「できます（できる）」は能力があることを表します。ここでは、言語を話す能力があることを言うときに使っています。
• 言語を言うときは、「日本語」「英語」のように「～語」という言い方をします。
• 言語以外にも、スポーツや楽器などができる場合にも使われます。
れい［例］に ほ ん ご▶

Ａ： 日本語ができますか？

Can you speak Japanese?
すこ

Ｂ： はい、少しできます。
Yes, I can speak a little.

わたし▶

私はテニスができます。ピアノもできます。
I can play tennis and the piano.

初級1 L2 - 17

©The Japan Foundation▶トピック

第

3

課

季節と天気

冬はとても寒くなります❶

Nにナ A- になります

イ A- く
はる

さくら

はな

さ

あたた

春は桜の花が咲きます。暖かくなります。

In spring, cherry blossoms bloom, and it starts to get warmer.

- なります (なる) (start to / become) is used to indicate changes. In this lesson, it is used to express weather changes.
- With nouns and ナ-adjectives, the form ～になります is used. With イ-adjectives, ～くなります is used by changing
the ending from い to く.
• 「なります（なる）」は変化を示します。この課では、気候の変化を表すときに使っています。
• 名詞とナ形容詞の場合は「～になります」の形を使います。イ形容詞の場合は、語尾の「い」を「く」に変えて「～くなります」になります。
れい

［例］

▶

なつ

がっこう

There is no school in summer.

はな
▶

やす

夏は学校が休みになります。
さこうえん

花が咲いて、公園がきれいになりました。

Flowers have bloomed to make the park look beautiful.

▶

Ａ： ちょっと、すずしくなりましたね。
It got a bit chilly.

Ｂ ： そうですね。
I agree.

➋

ナ A- ですいちばん

イ A- いですあきす秋がいちばん好きです。

I like fall the best.

- The original meaning of いちばん is that something comes first in order. In front of adjectives, it means the most.
• 「いちばん」はもともとは「順序が最初」という意味ですが、形容詞の前につくと「もっとも」という意味を表します。
れい

［例］

▶

す

きせつ

Ａ： 好きな季節はいつですか？
When is your favorite season?
はるすＢ ： 春がいちばん好きです。
I like spring the best.

にほん

▶

がつ

あつ

日本では、8 月がいちばん暑いです。
In Japan, August is the hottest month.

初級1 L3 - 13

©The Japan Foundation▶トピック

第

3

課

季節と天気

冬はとても寒くなります

➌

す

好きです

イ A- い のが

わたし

あつ

にがて

苦手です

す

さむ

にがて

私は暑いのが好きです。寒いのが苦手です。

I like hot weather. I do not like cold weather.

す- In Lesson 2, such as ゲームをするのが好きです (I like playing video games), we studied “the verb’s dictionary-form
す
あつ
さむ
す
+ のが好きです”. の can also be added to イ-adjectives, for example 暑い／寒い + のが好きです (I like hot weather /cold weather). Here, it describes which kind of weather the person likes or dislikes.
にがてす- 苦手 is a negative expression meaning someone is not fond of something. It is less direct than 好きじゃない so it
is often used in conversations.
すす- In most negative sentences, が changes to は, such as ～のは好きじゃないです, or ～のは好きじゃありません.
• 第 2 課では、「ゲームをするのが好きです。」のように、「動詞の辞書形 + のが好きです」の形を勉強しました。イ形容詞の場合も「の」をつけて、「暑い／寒い＋のが好きです」のように言います。ここでは、気候の好き嫌いを言うときに使っています。
• 「苦手」は得意じゃないという否定的な意味の表現で、「好きじゃない」よりも婉曲的な言い方になるため、会話でよく使われます。
• 否定文は「～のは好きじゃないです／～のは好きじゃありません」のように、「が」が「は」に変化することが多いです。
れい

［例］

▶

➍

さむ

す

寒いのはあまり好きじゃないです。
I do not like cold weather very much.

ナ A- ですから

イ A- い です
あき

す

けしき

秋が好きです。もみじの景色がきれいですから。

I like fall because Japanese maple trees are beautiful.

けしき- から can be added to the end of a sentence to indicate reasons. The example sentence もみじの景色がきれいですから (because Japanese maple trees are beautiful) explains why the person likes fall.
- This lesson covers the form “adjectives です＋から”. Verb sentences also be used before から.
• 「から」は、文末について理由を表します。例文の「もみじの景色がきれいですから。」は、秋が好きな理由を示しています。
• この課では「形容詞です＋から」の形を取り上げますが、「から」の前には動詞文も使われます。
れい

［例］

▶

す

きせつ

Ａ： 好きな季節はいつですか？
When is your favorite season?
あき

Ｂ： 秋です。
I like fall.

Ａ： どうしてですか？
Why?
くだもの

Ｂ： 果物がおいしいですから。
Because fruits are delicious.

初級1 L3 - 14©The Japan Foundation▶トピック

第

3

課

季節と天気

冬はとても寒くなります❺

S1 から、S2
あつ

だい す

なつ

す

暑いのが大好きですから、夏が好きです。

I like hot weather a lot, so I like summer.

- から as the reason is used not only at the end of sentences but also when connecting sentences. S1 indicatesthe reason for S2.
- This lesson covers the forms that connect to noun sentences, adjective sentences, and verb sentences.
• 理由の「から」は文末に使われるだけではなく、文と文をつなぐ働きがあります。S1 が S2 の理由を示します。
• この課では、名詞文、形容詞文、動詞文に接続する形を取り上げます。
れい

［例］

▶

くだもの

あき

Fruits are delicious, so I like fall.

なつやす
▶

す

果物がおいしいですから、秋が好きです。
なつす

夏休みがありますから、夏がいちばん好きです。
I like summer the best because of the summer holiday.

N1 や N2

➏
うみ

やま

あそ

たの

海や山で遊ぶのも楽しいです。

I also enjoy playing in the ocean and the mountains.

- The particle や connects nouns in the same way as と. However, や is used to give examples. In this sentence,the person might also play in the river and woods, not only the ocean and mountains. The ocean and mountains are examples, not a full list.
- など can be added to N2 to say N1やN2など.
• 助詞「や」は、「と」と同じで名詞と名詞をつなぎます。
「と」との違いは、「や」は例を挙げるときに使われることです。この文では、海と山以外にも、川や森などで遊ぶことが考えられますが、全部を言わないで、代表例として海と山を挙げています。
• N2 のあとに「など」をつけて「N1 や N2 など」と言うこともあります。
れい

［例］

▶

はる

さくら

はな

さ

春は、桜やチューリップなどの花が咲きます。
In spring, cherry blossoms and tulips bloom.

初級1 L3 - 15

©The Japan Foundation▶トピック

第

3

課

季節と天気

冬はとても寒くなりますN1 とか（N2 とか）

➐
あき

くだもの

なし

秋は果物がおいしいですよね。ぶどうとか梨とか。

Fruits are delicious in fall, like grapes and pears.

- This expression is used to give examples. Here, the person is giving an example of delicious fruits in fall.
- Unlike や of ❻, とか can be used even when stating only one thing. In this case, you can say N1とか.
- Compared to や, とか is a colloquial expression and used often in the spoken language.
- Although this lesson only provides examples using nouns, とか also can be added to other words, such as
adjectives and verbs. It can be used in the middle of a sentence or at the end of a sentence.
• 例を挙げるときの言い方です。ここでは、秋のおいしい果物の例を挙げています。
• 「とか」は、➏の「や」とは違い、例示するものが 1 つでもかまいません。このときは、「N1 とか」になります。
• 「や」に比べると口語的な表現で、話し言葉に多く使われます。
• ここでは、名詞につく例だけを扱いますが、「とか」は形容詞や動詞など、ほかの言葉のあとにも用いられます。また、文中にも文末にも使われます。
れい

［例］

なつやす
▶

りょこう

い

ほっかいどう

夏休みに、どこか旅行に行きたいですね。北海道とか。

I want to go on a trip somewhere during summer break. For example, Hokkaido.
す▶

Ａ： どんなスポーツが好きですか？
What sport do you like?

だい す

Ｂ： スキーとか、スケートとか、ウィンタースポーツが大好きです。
I love skiing, skating, and other winter sports.

初級1 L3 - 16

©The Japan Foundation▶トピック

第

4

課

季節と天気

昨日はすごい雨でしたね

❶

Sね
きょう

きょうかん

＜ Sympathy  共感＞てんき

今日はいい天 気ですね。

It is a beautiful day today.

- ね at the end of a sentence is used to seek sympathy from the listener or to express sympathy to the listener.
- Topics about the weather, temperature, and the climate are often used as conversation starters. That is because they are easy to talk about with anyone. Here, the speaker is using ね because the speaker and listener
きょう
てんきboth know that 今日はいい天気.
にゅうもん- This usage is different from the one in『入門』. There, ね is used to confirm with the other person, such as コピー
まい20枚ですね (You would like 20 copies, right?)• 文末の「ね」は、相手に共感を求めたり、相手の話への共感を示したりするときに使われます。
• 天気や気温など気候の話は、会話のきっかけ作りに使われることが多いです。話し相手がだれであっても、共有しやすい話題だからです。ここでは、相手も「今日はいい天気」であるとわかっていることが前提になっているので、「ね」が使われています。
• 『入門』では、「コピー 20 枚ですね。」のように、相手に確認する「ね」の用法を勉強しましたが、それとは用法が違います。
れい

［例］

きょう

▶

てんき

Ａ： 今日はいい天 気ですね。
It is a beautiful day today.

		 Ｂ： そうですね。
Yes, it is.

あたた		 Ａ： だいぶ暖かくなりましたね。
It got much warmer.
ほんとう		 Ｂ： 本当ですね。
That’s true.

➋

ひ

か

こ

か

こ

Non-past / Past  非過去 ･ 過去
きのうあめ

昨日はすごい雨でしたね。

It rained heavily yesterday.

- Similar to ❶, in this example, the person is talking about the weather when seeing someone.
- Besides the current weather, yesterday’s weather and weather changes can be used as topics of conversation.
- The non-past-form is used when talking about the current weather. The past-form is used for past weather.
• ➊と同様、人に会ったときなどに天気を話題にしている例です。
• 今の天気だけでなく、昨日の天気や気候の変化なども話題になります。
• 今の天気を話題にするときは非過去形を使います。過去の天気の場合は過去形を使います。

初級1 L4 - 12©The Japan Foundation▶トピック

第

4

課

季節と天気

昨日はすごい雨でしたね

れい

［例］

あさ

あつ

Ａ： おはようございます。朝から暑いですね。

▶

Good morning. It is a hot morning.
あつ		 Ｂ： そうですね。ゆうべも暑かったですね。
Yes, it is. It was hot last night, too.

まいにち

ふ

Ａ： 毎日、よく降りますね。

▶

It rains a lot every day.
ほんとう		 Ｂ： 本当ですね。
That’s true.

◆ The conjugation of the affirmation-forms  肯定形の活用
non-past

past

非過去

noun
名詞

過去

N です

N でした

あめ

あめ

ナ A- です

ナ A- でした

雨です

ナ-adjective
ナ形容詞

雨でした

たいへん

イ-adjective
イ形容詞

たいへん

大変です

大変でした

イ A- ですイ A- かったです

あつ

あつ

暑いです

verb
動詞

暑かったですV- ます

V- ましたあめ

あめ

ふ

雨が降りますふ

雨が降りましたにゅうもん

The table above is a review of『入門』. 『入門』の復習になります。

V- ています ③

➌
いま

すこ

あめ

ふ

今も少し雨が降っています。

It is still raining a little.

- “The verb’s テ-form＋います” is used to express the present situation. In Lesson 1, this expression is used to
はたら
describe occupation, such as レストランで働いています (I work in a restaurant). Here, it is used to describe thecurrent weather.
は

あめ

ゆき

ふ

- Be sure to memorize 晴れています (It is sunny), くもっています (It is cloudy), and 雨／雪が降っています (It is raining /snowing).
• 「動詞のテ形＋います」は現在の状態を表します。第 1 課では、
「レストランで働いています。」のように職業を言うときに使いましたが、ここでは、現在の天気について話すときに使っています。
• 「晴れています。」「くもっています。」「雨／雪が降っています。」を覚えておきましょう。
れい

［例］

▶

け

さ

It is nice and sunny this morning.

そと
▶

は

今朝は、よく晴れていますね。
かぜ

ふ

ちゅうい

外は、風が吹いています。注意してください。
It is windy outside. Please be careful.
きょう

▶

てんき

今日はくもっていて、あまり天 気がよくないですね。
It is cloudy and not very fine today.

初級1 L4 - 13

©The Japan Foundation▶トピック

第

4

課

季節と天気

昨日はすごい雨でしたね

➍

N
ナ A-

  

でしょう

イ A- いV- る
あしたは

明日は晴れるでしょう。

It will clear up tomorrow.

- This expression is used in weather forecasts. ～でしょう is used to express a prediction.
- For noun sentences and adjective sentences, change ～です to ～でしょう. For verb sentences, ～でしょう connects
to the plain-form verbs (the plain-form of verbs will be covered later), but this lesson only covers the form
that connects to the verb’s dictionary-form.
- ～でしょう that expresses a prediction is not often used in conversations. In this lesson, the goal is to listen andunderstand the content of the weather forecast.
• 天気予報で使われる言い方です。
「～でしょう」は推量を表します。
• 名詞文と形容詞文の場合は、「～です」を「～でしょう」に変えます。動詞の場合は、普通形に接続します（動詞の普通形は、あとの課で勉強します）が、ここでは、そのうち辞書形に接続する形だけ取り上げます。
• 推量の「～でしょう」は会話ではあまり使われません。ここでは、天気予報の内容を聞いて理解できれば十分です。
れい

［例］

あした

▶

は

明日は晴れでしょう。

It will be sunny tomorrow.
あした

▶

さむ

明日も寒いでしょう。

It will be cold again tomorrow.

あめ
▶

きょう

ゆうがた

雨は、今日の夕方にはやむでしょう。

The rain will stop in the early evening today.

初級1 L4 - 14©The Japan Foundation▶トピック

第

5

課

私の町

とてもにぎやかで便利です

❶

N で、～
ナ A- で、～イ A- くて、～まち

べんり

この町は、とてもにぎやかで、便利です。

This town is very lively and convenient.

- These patterns are used to connect two sentences.
- Nouns and ナ-adjectives are connected using ～で. イ-adjectives are connected using ～くて.
• 2 つの文をつなげる方法です。
• 名詞とナ形容詞の場合は「～で」になります。イ形容詞の場合は「～くて」になります。
れい

［例］

いなか

▶

ここは田舎で、のんびりしています。

It is the countryside here, and the time flows slowly.
へん

▶

みどり

おお

しず

この辺は緑が多くて、静かでいいですね。
It is very lush and quiet around here.
まち

▶

すく

ふべん

この町はバスが少なくて、ちょっと不便です。

There are not many buses in this town, and it is a bit inconvenient.

➋

Nだ
ナ A- だけど、～

イ A- い
こうえん

ばしょ

ふべん

たちばな公園は、場所は不便だけど、きれいですよ。

The location of Tachibana Park is inconvenient, but it is beautiful.

- けど is used to connect two sentences that contrast each other.
- Nouns and ナ-adjectives are connected using ～だけど. イ-adjectives are connected using ～いけど.
- When two sentences are connected with けど, one of the sentences makes a positive assessment, while theother makes a negative assessment.
• 対比的な関係の 2 つの文をつなぐとき、「けど」を使います。
• 名詞とナ形容詞の場合は「～だけど」になります。イ形容詞の場合は ｢～いけど」になります。
• 一方が肯定的な評価、もう一方が否定的な評価を表しています。

初級1 L5 - 13

©The Japan Foundation▶トピック

第

5

課

私の町

とてもにぎやかで便利です

れい

［例］

とかい

▶

みどり

おお

都会だけど、緑が多いですね。

It is an urban area, but there is a lot of greenery.
あた

▶

しず

ふべん

この辺りは静かだけど、ちょっと不便です。
It is quiet around here, but it is a bit inconvenient.
とお▶

ここからちょっと遠いけど、バスがあります。

You can catch a bus from here even though it is slightly far.

➌V- ることができます
いちねんじゅう

はな

み

一年中、いろいろな花を見ることができます。

Various types of flower can be viewed throughout the year.

わたしに ほ ん ご- できます (できる) (can / capable of) is used to ① express a person’s ability, such as 私は日本語ができます (I canunderstand Japanese). It is also used to ② express that a certain action is possible because of the situaふゆtion, such as 冬はスキーができます (I can go skiing in winter). This lesson covers usage ②, which is used todescribe towns and tourist destinations.
- When using verb expressions for the N of Nができる, こと is added to dictionary-form verbs.
• 「できます（できる）」は、①「私は日本語ができます。」のように個人の能力を表す場合と、②「冬はスキーができます。」のようにある状況において可能なことを表す場合があります。ここでは、町や観光地の説明などに使う②の用法を取り上げます。
• 「N ができる」の N の部分が動詞表現になる場合は、動詞の辞書形に「こと」をつけます。
れい

［例］

▶

みせ

りょうり

た

This restaurant offers local dishes.

おか
▶

じもと

この店では、地元の料理を食べることができます。
うえ

うみ

まち

み わた

丘の上から海と町を見渡すことができます。

The top of the hill overlooks the ocean and the town.

初級1 L5 - 14©The Japan Foundation▶トピック

第

6

課

私の町

郵便局はどう行ったらいいですか？

➊いＮに行きたいんですが…
いマルイチデパートに行きたいんですが ･･･。

I would like to go to Maruichi Department Store.

- Adding ～んですが… at the end of a sentence allows you to explain your situation when asking someone forhelp. In this lesson, the person is asking for directions by explaining that they are having trouble getting towhere they want to go.
- Use a softer pitch and lower intonation at the end of the sentence.
- There are several ways to ask for directions as shown below.
• 文末に「～んですが…」をつけると、自分の状況を説明し、相手に助けを求めることができます。ここでは、行きたいところへの行き方がわからなくて困っていることを説明することによって、道をたずねています。
• 文末を下げながら弱く発音します。
• 道の聞き方には、下の例のような言い方があります。
れい

［例］

えき
▶

駅はどこですか？

Where is the station?

えき
▶

い

駅は、どう行ったらいいですか？
How do I get to the station?

えき
▶

い

駅に行きたいんですが…。

I would like to go to the station.

➋

V- て、～
みち

い

ふた

め

しんごう

ひだり

ま

この道をまっすぐ行って、2 つ目の信号を左に曲がってください。

Go straight on this road. When you get to the second light, turn left.

- This expressions is used very often when describing directions.
- Lesson 2 explains that the verb’s テ-form is used to connect two or more different actions in order. In thislesson, the sentence ends in the form of an instruction: ～てください.
- There are other ways of describing directions without using ～てください as in the example on the next page.
- As shown in the dialog on the next page, When someone is giving you a ride and you are giving directions, it
is easier if you mention an approximate location at first. When you get closer, use a recognizable building to
explain.
• 道案内でよく使われる言い方です。
• 第 2 課では、2 つ以上の動作を順番に言うときに、動詞のテ形を使ってつなげることを勉強しました。ここでは、文末が「～てください」という指示の形になっています。

初級1 L6 - 14©The Japan Foundation▶トピック

第

6

課

私の町

郵便局はどう行ったらいいですか？

• 道案内には、「～てください」を使わない下の例のような言い方もあります。
• 次の例の会話のように、車で送ってもらうときなどに道案内する場合は、まずだいたいの場所を言ってから、近くに来たときに目印となる建物を使って説明をすると相手にわかりやすいです。
れい

［例］

しんごう

▶

みぎ

ま

マルイチデパートは、あの信号を右に曲がって、そのあと、ずっとまっすぐですよ。

To get to the Maruichi Department Store, turn right at the light and go straight without turning.
か が く はくぶつかん

▶

い

はし

わた

みぎ

ま

科学博物館は、ここをまっすぐ行って、橋を渡って、すぐ右に曲がったところにあります。
To get to the Science Museum, go straight on this road. Cross the bridge and take an immediate right.
いえ

▶

へん

Ａ： 家はどの辺ですか？
Where is your house?
こ じ ま こうこうちか

		 Ｂ： 小島高校の近くです。

It is near Kojima High School.
こ じ ま こうこう

		 Ａ： もうすぐ小島高校だけど…。

We are getting close to Kojima High School.
さき

しろ

おお

いえ

かど

みぎ

はい

		 Ｂ： この先に、白くて大きな家があります。その角を右に入ってください。
There is a large white house ahead. Please turn right at the corner.

N1 じゃなくて、N2

➌
ひと

め

ふた

め

1 つ目じゃなくて、2 つ目です。

It is the second one, not the first one.

- This expression is used to correct what the other person said. It is used to deny N1 and correct with N2. In thisexample, the person is clarifying that it is not the first one to someone who thinks it is the first one.
- ～じゃなくて is a connection form of ～じゃない (です).
• 相手の言ったことを訂正するときの言い方です。N1 を否定して、N2 に訂正します。例文は、「1 つ目の信号」だと思った相手
に対して、「1 つ目じゃない」ということを明確に伝えています。
• 「～じゃなくて」は、「～じゃない（です）」の接続の形です。
れい

［例］

▶

はくぶつかん

Ａ： すみません。博物館はどこですか？
Excuse me. Where is the museum?
はくぶつかんし り つ はくぶつかん		 Ｂ： 博物館？ 市立博物館ですか？

Museum? Is it the municipal museum?
し り つ はくぶつかん

か が く はくぶつかん		 Ａ： いいえ、市立博物館じゃなくて、科学博物館です。

No, it is not the municipal museum. It is the Science Museum.

初級1 L6 - 15

©The Japan Foundation▶トピック

第7課

いっしょに出かける

道に迷ってちょっと遅れます➊

N はどうですか？
じ

6 時はどうですか？

How about six o’clock?

- This expression is used to suggest something to see if someone agrees with you. In this lesson, it is used toarrange a time and place to meet.
- N is a word that indicates time or a place.
• 何かを提案して相手にいいかどうかをたずねるときの言い方です。この課では、待ち合わせの時間や場所を決めるときに使っています。
• N には、時間または場所を表す言葉が入ります。
れい

［例］

▶

あした

ま

あ

Ａ： 明日の待ち合わせ、どうしますか？

Where would you like to meet tomorrow?

		 Ｂ： ホテルのロビーはどうですか？

How about we meet at a hotel lobby?

		 Ａ： わかりました。ロビーですね。
Sure. I will see you at the lobby?

➋

N でもいいですか？
じ はん

6 時半でもいいですか？

Can we meet at six thirty instead?

- This expression is used to suggest alternatives and ask if it is convenient. In this example, when one person
じsuggests to meet at 6時 (six o’clock), the other person is saying that the time is inconvenient and asking if it is
じ はんokay to change the time to 6時半 (six thirty) instead.
- N is a word that indicates a time or a place.
• 相手に対して、代案を出して都合を聞くときの言い方です。ここでは、待ち合わせの時間を「6 時」と提案した相手に対して、自分の都合がよくないので「6 時半」にしたいとき、それでいいかどうかをたずねています。
• N には、時間または場所を表す言葉が入ります。
れい

［例］

▶

あした

ま

あ

へいわ

とり

ぞう

まえ

Ａ： 明日の待ち合わせ、「平和の鳥」の像の前はどうですか？

How about we meet in front of the Heiwa-no-tori statue tomorrow?
えき

かいさつ

		 Ｂ： ちょっとわかりません。駅の改札でもいいですか？

I am not quite sure. Can we meet at the ticket gate of the station?

		 Ａ： いいですよ。
For sure.

初級1 L7 - 11

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第7課

いっしょに出かける

道に迷ってちょっと遅れます

➌

N で、～

げんいん

V- て、～
じ

こ

でんしゃ

りゆう

＜ Cause / Reason  原因・理由＞と事故で電車が止まりました。

The trains stopped because of an accident.
いまおねぼうして、今、起きました。

I overslept and just woke up.

- These expressions are used to express causes or reasons. Nで and V-て indicate the cause or the reason in
the following sentence.
でんしゃと- The particle で is attached to nouns. In this example, the cause of 電車が止まった (the trains stopped) is described
じ こ
as 事故 (an accident).
いまお- For verbs, the テ-form is used. In this example, the reason for 今、起きた (just woke up) is described as ねぼうし
た (I overslept). Lesson 2 explains that the verb’s テ-form is used to connect sentences. The verb’s テ-form isused to indicate the order of actions and events and also to indicate reasons and causes.
• 原因・理由を言うときの言い方です。
「N で」「V- て」は後ろに続く文の原因・理由を表しています。
• 名詞の場合、助詞「で」を使います。ここでは、「電車が止まった」ことの原因が、「事故」であることを示しています。
• 動詞の場合、テ形を使います。ここでは「今、起きた」ことの理由が、「ねぼうした」からであることを示しています。動詞のテ形は文と文をつなぐときに使うことを第 2 課で勉強しました。動詞のテ形は、行為やできごとの順番を示すだけではなく、理由や原因を表すこともできます。
れい

［例］

じゅうたい
▶

さんじゅっぷん

おく

渋滞で、30 分ぐらい遅れます。

I will be late about 30 minutes because of traffic congestion.

みち
▶

まよ

おく

道に迷って、ちょっと遅れます。
I will be a bit late because I got lost.

初級1 L7 - 12©The Japan Foundation▶トピック

第8課

いっしょに出かける

野球、したことありますか？

もう V- ました

➊
あたら

い

新しいアウトレットモール、もう行きましたか？

Have you been to the new outlet mall yet?

- This expression is used to state that an action has been completed. もう means already or yet. In this example,
the speaker asks if the listener has been to the new outlet mall already to see if they want to go together withthe speaker.
ひるはん- もうV-ましたか? is used when the listener is expected to do something as a matter of course, such as 昼ご飯、た
しゅくだい
もう食べましたか? (Have you had your lunch yet?) and 宿題は、もうやった? (Have you finished your homework?). In
this example, the speaker assumes that the person has been to the new outlet mall because it is a popularplace and many people in the town have been there.
- When someone is asked もうV-ましたか? , はい、V-ました is used to say they have and いいえ、
まだです is used to
say they have not.
• 動作が完了していることを述べる言い方です。
「もう」は、すでにという意味です。ここでは、新しいアウトレットモールにすでに行ったかを聞いてから、相手を誘うときに使っています。
• 「もう V- ましたか？」は、「昼ご飯、もう食べましたか？」「宿題は、もうやった？」のように、その行為をすることが当然のこととして期待されているときに使われます。ここでは、新しくできたアウトレットモールは、町の人がみんな行くような話題の場所なので、相手ももう行ったかもしれないと思って、このように質問しています。
• 「もう V- ましたか？」と聞かれた場合、答えが肯定のときは「はい、V- ました」、否定のときは、「いいえ、まだです。」となります。
れい

［例］

▶

のぼ

ポートタワー、もう登りましたか？

Have you been to the top of the Port Tower yet?
まち

▶

い

Ａ： もう、この町のいろいろなところに行きましたか？
Have you visited various places around town already?
はくぶつかん

しろい

どうぶつえん

Ｂ： はい、博物館とお城に行きました。でも、動物園はまだです。

Yes, I have been to the museum and the castle. I have not been to the zoo yet.

➋V- たことがありますみＡ：プロレスを見たことがありますか？
Have you watched pro-wrestling?
みＢ：いいえ、見たことないです。
No, I have not.

- This expression is used to describe a person’s experience. In this example, one person asks the other person
if they have experienced watching pro-wrestling and invites them to go together to watch.
- ～ことがあります is added to the end of the verb’s タ-form.
- The タ-form is a verb conjugation that ends with た or だ. It expresses the past tense or the perfect tense. The
ending part of the テ-form, て／で, can be changed to た／だ to create the タ-form.

初級1 L8 - 16

©The Japan Foundation▶トピック

第8課

いっしょに出かける

野球、したことありますか？

- When a person is asked if they have had an experience, the answer is (V-たことが) あります, if they have. If they
have not, the answer is (V-たことが) ないです or (V-たことが) ありません.
- In conversations, が of V-たことがあります can be omitted to say V-たことあります in some cases. The example
uses the plain style, which is V-たこと (が) ある.
- もうV-ましたか? of ➊ is used when the act is expected as a matter of course. V-たことがありますか? is used tosimply ask if a person has had the experience or not.
• 経験を述べるときの言い方です。ここでは、プロレスを見た経験があるかを相手に聞いてから、相手を誘うときに使っています。
• 動詞のタ形のあとに「～ことがあります」をつけます。
• タ形とは、語尾が「た」または「だ」で終わる動詞の活用形で、過去や完了を表します。テ形の語尾の「て／で」を「た／だ」に変えて作ります。
• 経験があるかを聞かれて、経験がある場合は「（V- たことが）あります」、ない場合は「（V- たことが）ないです」または「（Vたことが）ありません」と答えます。
• 会話では、「V- たことがあります」は「が」が省略され、「V- たことあります」のようになる場合もあります。普通体では、例のように「V- たこと（が）ある」となります。
• ➊の「もう V- ましたか？」は、その行為をすることが当然のこととして期待されているときに使うのに対して、「V- たことがありますか？」は単に経験の有無をたずねるときに使います。
れい

［例］

▶

い

Ａ： あそこのアジアレストラン、行ったことある？
Have you been to the Asian restaurant there?
いちどＢ ： はい、一度あります。

Yes, I have been there once.

わたし

Ｃ ： 私は、ありません。
No, I have not.

◆ How to make the タ -form  タ形の作り方
dictionary-form
辞書形

テ-formテ形

タ-form

- って

- った

-る

1 グループ

- んで

- んだ

-ぬ

→

待つ

→

待った

作る

→

作った

ま

つく

- いて

- いた

-ぐ

- いで

- いだ

-す

- して

- した

3 グループ

-る

-て

-た

する

して

した

来る

来て

来た

く

き

ま

つく

あそ

→

飲む

→

飲んだ

死ぬ

→

死んだ

の
し

働く

→

泳ぐ

→

およ

遊んだ
の
し

はたら

働いた
およ

泳いだ
い

［exceptional case 例外］行く
はな

話す
み

2 グループ

通った

遊ぶ

はたら

-く

かよ

通う

あそ

-ぶ
-む

［例］

かよ

-う
-つ

example

タ形

見る
た

→

→

い

行った

はな

話した
み

→ 見た
た

食べる → 食べたき初級1 L8 - 17

©The Japan Foundation▶トピック

第8課

いっしょに出かける

野球、したことありますか？

い➌V- に行きませんか？
たい

いっしょに食べに行きませんか？

Would you like to go eat together?

にゅうもん- This expression is used to ask someone out.『入門』explains that V-ませんか？ is used to extend an invitation.
たいThe purpose of going is expressed by removing ます from the verb’s マス-form and adding に, such as 食べに行のいく (go eat) and 飲みに行く (go drinking).
いい- The plain style of V-に行きませんか? is V-に行かない？
• 相手を誘うときの言い方です。
「V- ませんか？」が勧誘を示すことは、『入門』で勉強しました。
「食べに行く」「飲みに行く」のように、動詞のマス形から ｢ます」をとって「に」をつけると、行く目的を示すことができます。
• 「V- に行きませんか？」は、普通体の場合は「V- に行かない？」になります。
れい

［例］

み

▶

い

Ａ： プロレス、いっしょに見に行きませんか？

Would you like to go see a pro-wrestling match with me?
い		 Ｂ： いいですね。行きましょう。
Sounds good. Let’s go.
こんど

▶

えいが み

い

Ａ： 今度、映画見に行かない？

Do you want to go see a movie next time?

		 Ｂ： ぜひ。

For sure.

➍

まえ

N の前に、～
Ｎのあと（で）、～
しょくじ

まえ

かね

食事の前に、お金をおろしたいんですが…。

I’d like to withdraw money before the meal.
か

もの

い

買い物のあとで、ゲームコーナーに行きませんか？

Would you like to go to a game arcade after shopping?

- This expression is used to clearly explain the order of actions.
まえ- Nの前に、～ indicates that, before N, the person will do the action in the second part of the sentence. In thisexample, the person is communicating their wish to withdraw money before having a meal.
- Nのあとで、～ indicates that, after N, the person will do the action in the second part of the sentence. In thisexample, the person is suggesting going to a game arcade after shopping. で can be omitted to say Nのあと、～ in some cases.
しょくじ

か

もの

えいが

しごと

べんきょう

がっこう

- N can be words such as 食事 (meal), 買い物 (shopping), 映画 (movie), 仕事 (work), 勉強 (study), and 学校 (school).
• 動作の順番をはっきり説明するときの言い方です。
• 「N の前に、～」は、N よりも先に、後ろに続く文の動作をすることを表しています。ここでは、食事をする前に、お金をおろしたいという希望を伝えています。

初級1 L8 - 18

©The Japan Foundation▶トピック

第8課

いっしょに出かける

野球、したことありますか？

• 「N のあとで、～」は、N の次に、後ろに続く文の動作をすることを表しています。ここでは、買い物に行って、そのあとで、ゲームコーナーに行くことを提案しています。
「で」を省略して、「N のあと、～」と言う場合もあります。
• N には、
「食事」
「買い物」
「映画」
「仕事」
「勉強」
「学校」などの言葉が入ります。
れい

えいが

［例］

▶

まえ

ちゃ

映画の前に、カフェでお茶をしましょう。
Let’s have some tea at a café before the movie.
しごと

▶

い

仕事のあとで、みんなでボウリングに行きませんか？
How about we all go bowling after work?

➎

V- たいんですが…
か

ジョギングシューズを買いたいんですが…。

I would like to buy jogging shoes.

- This expression is used to communicate a wish and ask a favor. In this example, the person tells a friend thatthey want to buy jogging shoes, hoping to go to a store together.
い- Lesson 6 explains the form Nに行きたいんですが…. This lesson covers examples of the form たいんですが… withいverbs other than 行く (go).
- As shown below, there are cases where the sentence continues without ending with V-たいんですが….
• 自分の希望を伝え、相手に働きかけるときの言い方です。ここでは、友だちにジョギングシューズを買いたいということを伝えて、いっしょに店に行くなどの対応を期待して言っています。
• 第 6 課では、
「N に行きたいんですが…」という形を勉強しましたが、この課では「行く」以外の動詞に「たいんですが…」が接続する例を扱います。
• 例のように、「V- たいんですが…」で終わりにしないで、あとに文を続ける場合もあります。
れい

やす

［例］

▶

Ａ： ちょっと休みたいんですが…。
I would like to take a short break.
はい		 Ｂ： じゃあ、あそこのカフェに入りましょう。
Sure, let’s go to the café there.

ティー
▶

か

みせ

み

T シャツを買いたいんですが、あのお店、見てもいいですか？
I would like to buy a T-shirt. May I take a look in the store?

初級1 L8 - 19

©The Japan Foundation▶トピック

第

9

課

日本語学習

読み方を教えてもらえませんか？

➊

しゅだん

Nで

＜ Means  手段＞に ほ ん ごべんきょう

アニメで日本語を勉強しました。

I studied Japanese by watching anime.

がっこう- While the particle で is used to indicate the place of the action, such as 学校で (at school), it can also indicateにゅうもん
the means or method.『入門』explains that the particle で is used to describe the means of transportation,
かいしゃいsuch as バスで会社に行きます (I go to work by bus). In this example, it is used to describe how the person studied
Japanese.
ほん- 本で (from a book), ラジオで (on the radio), ネットで (on the Internet), and アプリで (on an app) can also be used.
に ほ ん ごべんきょう

- Although the question, どこで日本語を勉強しましたか?, can be answered with the place where the person studied,as shown in the example, it can also be answered with the means or method of learning in some cases. To
ask specifically about the means or method, say どうやって (how).
• 助詞「で」は、「学校で」のように動作の場所を表しますが、手段・方法を表すこともできます。
『入門』では、「バスで会社に行きます。」のように、交通手段を言うときに使うことを勉強しましたが、ここでは、日本語を勉強した手段を言うときに使っています。
• ほかにも、「本で」「ラジオで」「ネットで」「アプリで」などと言うことができます。
• 「どこで日本語を勉強しましたか？」と聞かれたとき、例のように、勉強した場所を答える場合もありますが、勉強の手段を答える場合もあります。手段に特化して質問する場合は、「どうやって」を使って聞きます。
れい［例］に ほ ん ご▶

べんきょう

Ａ： どこで日本語を勉強しましたか？
Where did you study Japanese?
に ほ ん ご がっこう

べんきょう		 Ｂ： 日本語学校で勉強しました。

I studied at a Japanese-language school.

わたし

べんきょう

		 Ｃ： 私はネットで勉強しました。
I studied on the Internet.
に ほ ん ご▶

べんきょう

Ａ： どうやって日本語を勉強しましたか？
How did you study Japanese?
べんきょう		 Ｂ： アプリで勉強しました。
I studied with an app.

➋

N1 は
N
に ほ ん ごN2

がは V- る の がもじ

ナ A- です／イ A- いです ①

むずか

日本語は文字が難しいです。

The characters are a difficult part of Japanese.
に ほ ん ごはな

たいへん

日本語は話すのが大変です。

Speaking Japanese is hard.

初級1 L9 - 18

©The Japan Foundation▶トピック

第

9

課

日本語学習

読み方を教えてもらえませんか？

- This expression is used to clarify the characteristics of something. In this example, the person is expressing
specifically that the characters are difficult, not that Japanese is simply difficult.
に ほ ん ごに ほ ん ご- N1 indicates the topic, such as 日本語, while N2 indicates which specific element of 日本語 is being addressed,
も じ
ぶんぽう
はつおん
よ
such as 文字 (character), 文法 (grammar), 発音 (pronunciation), and 読む (reading).
- When using a verb expression for N2が, の is added to the dictionary-form.
• あるものについて、その特徴を具体的に説明するときの言い方です。ここでは、日本語について、単に難しいというだけでなく、「文字が難しい」と具体的に説明しています。
• N1 は「日本語」のようにトピックとして取り上げるもので、N2 は「文字」
「文法」
「発音」
「読む」などのように、「日本語」のうち、どの部分を取り上げて説明するかを示しています。
• 「N2 が」の部分が動詞になる場合は、動詞の辞書形に「の」をつけます。
れい

えいご

［例］

▶

ぶんぽう

かんたん

英語は文法が簡単です。
English grammar is easy.
ご

▶

も

じ

おぼ

むずか

タイ語は文字を覚えるのが難しいです。

Memorizing Thai characters is a difficult part of learning Thai.

➌

たいひ

N1 は、～。
（でも、）N2 は、～。に ほ ん ごよすこ＜ Comparison  対比＞

むずか

かいわ

とくい

日本語は、読むのは少し難しいです。でも、会話は得意です。

Reading Japanese is a bit difficult, but I am good at speaking in Japanese.

- This expression is used to compare the characteristics of two things. In this example, the person is saying it
is difficult to read Japanese but easier to speak in comparison.
- は is used to express a comparison, such as N1は～ and N2は～. To describe one thing without a comparison,に ほ ん ごよむずかに ほ ん ごかいわとくい
you can say 日本語は、読むのが難しいです or 日本語は、会話が得意です. が is changed to は when saying two sentences in comparison.
- In this example, でも is used to add emphasis to the comparison.
- 2 つのものを対比して、特徴を言うときの表現です。ここでは、日本語を読むのが難しいことと、会話が得意であることを対比して言っています。

• 「N1は～」「N2は～」のように、「は」を使うことによって対比を表します。対比しない場合は、それぞれ「日本語は、読むのが難しいです。」「日本語は、会話が得意です。」となります。2 つの文を対比して言うときは、「が」が「は」に変わります。
• ここでは、「でも」を使うことによって対比を強調しています。
れい

［例］

▶

す

I like hiragana, but I am not good at katakana.
えいご

▶

にがて

ひらがなは好きです。カタカナは苦手です。
ぶんぽう

かんたん

たんご

おぼ

たいへん

英語は文法は簡単です。でも、単語を覚えるのは大変です。
English grammar is easy, but it is difficult to memorize words.

初級1 L9 - 19

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第

9

課

日本語学習

読み方を教えてもらえませんか？

➍

V- てもらえませんか？
に ほ ん ご日本語をチェックしてもらえませんか？

Will you check my Japanese?

- This expression is used to request something politely.
- While V-てください can be used to provide direction or request something from the other person, V-てもらえませんか? is a more polite way of saying it.
おしみ- ～もらえませんか? connects to the verb’s テ-form. In this lesson, it is used with verbs such as 教えて (teach), 見せ
か
せつめい
か
い
はな
て (show), 貸して (borrow), 説明して (explain), 書いて (write), 言って (say), and 話して (talk).
• 丁寧に依頼するときの言い方です。
• 相手に指示や依頼をするときには「V- てください」という言い方がありますが、「V- てもらえませんか？」はこれに比べ、より丁寧な言い方です。
• 「～もらえませんか？」は、動詞のテ形に接続します。この課では、
「教えて」
「見せて」
「貸して」
「説明して」「書いて」「言って」「話して」などの動詞といっしょに使います。
れい

かんじ

［例］

▶

よ

かた

おし

この漢字の読み方を教えてもらえませんか？

Will you teach me how to read this kanji character?

あたら▶

きょうかしょみ

新しい教科書、ちょっと見せてもらえませんか？
Will you quickly show me a new textbook?

➎

かた

V- 方
しょるい

か

かた

この書類の書き方がよくわかりません。

I do not know how to fill out this paperwork.
かた

か

かた

- ～方 indicates how to ～. 書き方 means how to write. In this example, the person is saying that they do notknow how to fill out the paperwork.
かた- The マス-form verb, without ます, connects to ～方.
か

かた

よ

かた

かた

かた

い

かた

- Besides 書き方, other expressions include 読み方 (how to read), し方 (how to do), やり方 (how to do), 行き方 (how
つか
かた
た
かた
to go), 使い方 (how to use), and 食べ方 (how to eat).
• 「～方」は方法を表します。
「書き方」は書く方法という意味で、ここでは書類をどうやって書くかわからない、ということを伝えています。
• 動詞のマス形から「ます」をとった形に接続します。
• 「書き方」のほかに、
「読み方」
「し方」
「やり方」
「行き方」
「使い方」
「食べ方」などと言うことができます。
れい

［例］

▶

に ほ ん ごかたDo you have tips on how to practice Japanese effectively?
じしょ

▶

れんしゅう

日本語のいい練習のし方がありますか？
つか

かた

おし

この辞書の使い方を教えてください。

Will you teach me how to use this dictionary?

初級1 L9 - 20

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日本語学習

10

日本語教室に参加したいんですが…

第

課

➊

V- てみたいんですが…
あいきどう

合気道をやってみたいんですが…。

I would like to try aikido .

- Lesson 8 explains that V-たいんですが… is used to communicate a wish and ask a favor. The expression V-てみ
たいんですが… is used to tell someone that you wish to try something new for the first time, and to ask about it.
In this example, the person is expressing their wish to try aikido, which they have never tried before.
- It connects to the verb’s テ-form.
• 第 8 課では、
「V- たいんですが…」は自分の希望を伝え、相手に働きかけるときの言い方であることを勉強しました。
「V- てみたいんですが…」は、はじめてのことや新しいことを試したいときに、その希望を伝えて、相手に相談する言い方です。ここでは、合気道を今までしたことがないけれど、試してみたいという希望を伝えています。
• 動詞のテ形に接続します。
れい

［例］

▶

しょどうきょうしつ

さんかＡ： 書道教室に参加してみたいんですが…。
I would like to take a calligraphy class.

たいけんきょうしつ

Ｂ： 体験教室ですか？

まいしゅう

それとも毎週のコースですか？

Do you mean a trial lesson or a weekly course?

➋

きかん

かい

【duration  期間】（に）～回に ほ ん ごしゅう

いっかい

日本語クラスは週に 1 回です。

Japanese-language classes are held once weekly.

- This expression is used to describe frequency. に is used before expressions that describe a period such as
しゅう
しゅうかん
つき
げつ
ねん
ねん
かい
週／～週間 (week / for ～ weeks), 月／～か月 (month / for ～months), and 年／～年 (year / for ～ years). 回 is used
before a number to indicate the number of times.
かい- In some cases, に is omitted. 回 is followed by ぐらい to describe general frequency.
• 頻度を表すときの言い方です。
「に」の前には、「週／～週間」「月／～か月」「年／～年」など、期間を表す表現がきます。
「回」
は数字のあとについて、回数を示す言い方です。
• 「【期間】に」の「に」は省略される場合もあります。だいたいの頻度を表す場合には、「回」の後ろに「ぐらい」がつくこともあります。
れい

［例］

▶

つき

かい

こくさいこうりゅうかい

月に 2 回、国際交流会があります。

International exchange events are held twice per month.
よねん

▶

いっかい

オリンピックは 4 年に 1 回あります。

The Olympic Games are held once every four years.

初級1 L10 - 16

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日本語学習

10

日本語教室に参加したいんですが…

第

課

➌

V- ましょうか？
きょうしつ

も

き

教室のチラシを持って来ましょうか？

Would you like me to bring you a flyer for the class?

- This expression is used to offer assistance to someone. In this example, one person is offering to bring a flyer
for the other person who wants to have detailed information about Japanese-language classes.
- Change V-ます to V-ましょうか?
• 相手に何かを申し出るときの言い方です。ここでは、日本語教室についてくわしい情報がほしい人に対して、チラシを持って来ることを申し出ています。
• 「V- ます」を「V- ましょうか？」に変えます。
れい

て つだ

［例］

▶

Ａ： よかったら、手伝いましょうか？
I will help you if you’d like.

Ｂ： ありがとうございます。
Thank you.

➍

き

かえ

Asking again  聞き返しいみすみません。
「ぼご」は、どういう意味ですか？

Excuse me. What does ぼご mean?

- There are two ways of asking again what someone said. ①One is to ask what the person said, and ②the other is
to ask the meaning of what the person said. Here, ② is used.
い み- In this example, the person identified the word they do not understand and used ～はどういう意味ですか？ to ask
なんabout the meaning. ～は何ですか? can also be used to ask the question. As shown in the example below, you
can ask what someone said by repeating the word you do not understand with rising intonation.
• 聞き返しには、①どう言ったかを聞き返す場合と、②意味を聞き返す場合があります。この課では、②の場合を扱います。
• ここでは、わからない言葉を引用して「～はどういう意味ですか？」を使って、意味を聞いています。
「～は何ですか？」を使って、聞くこともできます。下の例のようにわからない言葉を上昇調で繰り返すことで、聞き返しをすることもできます。
れい

［例］

▶

あいきどう

どうぎ

も

Ａ： 合気道の道着、持ってますか？
Do you have a dogi ?

Ｂ： どうぎ？
Dogi ?

あいきどう

ふくＡ： 合気道の服です。

It is clothing for aikido .

初級1 L10 - 17

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日本語学習

10

日本語教室に参加したいんですが…

第

課

➎

N のとき、～ナ A- なとき、～
イ A- いとき、～
こうこう

すこ

に ほ ん ごべんきょう

高校のとき、少し日本語を勉強しました。

I studied a bit of Japanese when I was in high school.

- These expressions are used to describe when the event in the latter part of the sentence happened. In this example, the person is saying that they studied Japanese when the person was a high school student.
- Although this lesson only covers the use of this expression with nouns, it is also used with adjectives asshown in the example below.
• 後ろに続く文のできごとが、いつのことかを表す言い方です。ここでは、日本語を勉強していたのが、高校生のときであることを表しています。
• この課では名詞に接続する例だけを取り上げますが、下の例のように形容詞にも接続します。
れい

か

［例］

▶

もの

みせ

ひと

に ほ ん ごはな

買い物のとき、お店の人と日本語で話します。
I talk to store staff in Japanese when I am shopping.

ひま
▶

にほん

み

暇なとき、日本のドラマを見ます。

When I am bored, I watch Japanese dramas.

わか
▶

くに

なら

若いとき、いろいろな国のことばを習いました。

When I was young, I learned the languages of various countries.

初級1 L10 - 18

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おいしい料理11

肉と野菜は私が買って行きます

第

課

い

➊

行きます

V- て

にく

き

来ます

やさい

わたし

か

い

肉と野菜は、私が買って行きますよ。

I will buy meat and vegetables and bring them over.
いく- V-て行く／来る is used to describe that the person is going to do V first and then go there or come somewhere.
もいIn this lesson, it is used to discuss who will bring what items for the barbecue, such as 持って行く (bring andかいつくいgo), 買って行く (buy and go), and 作って行く (make and go).
いく- The verb’s テ-form connects to 行く／来る.
• 「V- て行く／来る」は、はじめに V をして、そのままの状態で行く／来ることを表す言い方です。この課では、「持って行く」「買って行く」「作って行く」のように、バーベキューの持ち物の分担を相談するときに使っています。
• 動詞のテ形に「行く／来る」が接続します。
れい

［例］

▶

あした

も

い

I will bring a dessert and go to the party tomorrow.

くに
▶

わたし

明日のパーティー、私はデザートを持って行きます。
りょうり

つく

き

た

国の料理を作って来ました。どうぞ、食べてください。
I made a dish from my home country. Please enjoy it.
の

▶

もの

か

き

飲み物を買って来ましたよ。
I bought some drinks.

➋

N1 と N2（と）、どっちがいいですか？
S 。どれがいいですか？
チョコレートケーキとチーズケーキ、どっちがいいですか？

Which do you like, chocolate cake or cheesecake?
ちゃお茶、いろいろありますね。どれがいいですか？

There are various types of tea. Which one would you like?

- どれ or どっち are used to ask someone to choose from a limited number of options. どっち is used when there
are two options, and どれ is used when there are three or more options.
- どっち is a casual way of saying どちら (which). N1とN2 are used when listing things for comparison. N1とN2とcan also be used in some cases.
• 限定されたいくつかのものの中から何がいいかをたずねるときは、疑問詞の「どれ」または「どっち」を使って質問します。
選択肢が 2 つのときは「どっち」、3 つ以上のときは「どれ」を使います。
• 「どっち」は「どちら」のカジュアルな言い方です。比べるものを並べるときは「N1 と N2」となりますが、「N1 と N2 と」と言う場合もあります。

初級1 L11 - 18

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おいしい料理11

肉と野菜は私が買って行きます

第

課

れい

［例］

ちゃ

▶

ジュースとお茶と、どちらがいいですか？
Which do you like, juice or tea?

あじ▶

アイスはチョコとバニラとストロベリー味があります。どれがいいですか？

The flavors of ice cream are chocolate, vanilla, and strawberry. Which one would you like?

N のほうがいいです➌
しお塩のほうがいいです。

I prefer salt.

- This expression is used to choose one out of two options. N is the option chosen by the person.
- のほうが can be omitted to say Nがいいです.
• 2 つのものから 1 つを選ぶときの言い方です。N には選んだものが入ります。
• 「のほうが」を省略して「N がいいです」となる場合もあります。
れい

にく

［例］

▶

さかな

Ａ： 肉と魚、どっちがいいですか？
Which do you like, meat or fish?
にく		 Ｂ： 肉がいいです。
I prefer meat.

➍

ぎ も ん し【interrogative  疑問詞】でもいいです
なにた

Ａ：何が食べたいですか？
What would you like to eat?
なん

Ｂ：何でもいいです。
I am fine with anything.

- This expression is used when the person does not have any particular preference or request. In this example,
when the person is asked what they want to eat, they are replying that they have no particular request.
なん- Other expressions include 何でも (anything), どっちでも (either way), いつでも (anytime), だれでも (anyone), どこでも (anywhere), and いくつでも (as many as).
• 好みや希望などが特にないことを表す言い方です。ここでは、食べたいものを聞かれたときに、特に希望がないことを伝えています。
• 「何でも」「どっちでも」「いつでも」「だれでも」「どこでも」「いくつでも」のような言い方があります。
れい

［例］

▶

Ａ： チョコレートケーキとチーズケーキ、どっちがいいですか？
Which do you like, chocolate cake or cheesecake?

		 Ｂ： どっちでもいいです。
Either way.

か▶

Ａ： からあげは、いくつ買いましょうか？
How many fried chicken should I buy?

		 Ｂ： いくつでもいいです。
As many as you like.

初級1 L11 - 19

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おいしい料理12

お弁当、おいしそうですね

第

課

➊

ナ Aイ A-

そうです

べんとう

そのお弁当、おいしそうですね。

Your bento looks delicious.

- This expression is used to indicate an intuitive judgment from appearance. In this lesson, it is used to comから
ment on the taste of dishes and food from their appearance such as おいしそう (looks delicious) and 辛そう (looks
spicy). In the examples below, the person says すっぱそう (looks sour) when looking at a slightly green orange.
However, the person does not know if the orange is sour or not without actually eating it.
- Take い from イ-adjectives and take な from ナ-adjectives to connect to ～そうです. This lesson only covers the
げんきexamples that connect to イ-adjectives, but it can also connect to ナ-adjectives such as 元気そうです (looks
たいへんfine) and 大変そうです (looks hard).
• 見た目からの、直感的な判断を表します。この課では、料理や食べ物について、見た目から「おいしそう」「辛そう」など味についてコメントするときに使っています。下の例では、まだ少し青いみかんを見て「すっぱそう」と言っていますが、実際に食べないとすっぱいかどうかはわかりません。
• イ形容詞の場合は「い」をとって、ナ形容詞の場合は「な」をとって「～そうです」に接続します。この課ではイ形容詞に接続する例だけを取り上げますが、「元気そうです」「大変そうです」のようにナ形容詞にも接続します。
れい

［例］

▶

Ａ： みかん、ちょっとすっぱそうですね。
This orange looks a bit sour.
あま

Ｂ： そんなことないわよ。甘いわよ。
No, it is not. It is sweet.

➋

ナ Aイ Aから

そうな N

りょうり

それ、辛そうな料理ですね。

This looks like a spicy dish.

りょうり から- ～そうです can also be used to qualify nouns. In this case, you say ～そうなN. You can also say その料理、辛そうでからりょうり
すね instead of それ、
辛そうな料理ですね.
• 「～そうです」は、名詞を修飾することもできます。そのときは、「～そうな N」となります。
「それ、辛そうな料理ですね。」は、「その料理、辛そうですね。」と言うこともできます。
れい

［例］

▶

おいしそうなケーキですね。
The cake looks delicious.

初級1 L12 - 17

©The Japan Foundation▶トピック

おいしい料理12

お弁当、おいしそうですね

第

課

➌

イ A- くて、～
イ A- くなくて、～
たまご や

あま

この卵焼き、甘くて、おいしいですね。

This omelet is sweet and tasty.
ちゃわん むあま

茶碗蒸し、甘くなくて、おいしいですよ。

Chawanmushi is delicious because it is not sweet.

- Lesson 5 explains that ～くて is used with イ-adjectives when listing two or more adjectives. ～くて、
～ can also
be used when the previous adjective describes a reason for the next sentence. In this example, the reason
たまご やあまfor 卵焼きがおいしい is cited as 甘い.
ちゃわん む- The negative-form is ～なくて. In this example, the reason for 茶碗蒸しがおいしい (Chawanmushi is delicious) is
あまcited as 甘くない (not sweet).
• 第 5 課では、2 つ以上の形容詞を並べるときに、イ形容詞の場合は「～くて」の形を使うことを勉強しました。
「～くて、～」は、単純な並列だけではなく、前の形容詞が、後ろにくる文の理由を表すことができます。ここでは、「卵焼きがおいしい」理由として、「甘い」ことを挙げています。
• 否定の場合は、「～なくて」となります。ここでは、「茶碗蒸しがおいしい」という理由に、「甘くない」ことを挙げています。
れい

［例］

うめ ぼ
▶

にがて

梅干しはすっぱくて、苦手です。

I am not a fan of umeboshi because they are too sour.
りょうり

▶

から

こ

た

この料理は辛くなくて、子どもも食べることができます。
This dish is also suitable for children because it is not spicy.

➍

V- てみます
たまご やた

よかったら、この卵焼き、食べてみてください。

If you’d like, please try some of this omelet.

- V-てみます (V-てみる) is used when you are trying a new activity or a new product to see how it is. In this example,
V-てみてください is used to offer food.
- Lesson 10 explains that V-てみたいんですが… is used to communicate a wish and to ask about it, when the person wants to try something new for the first time.
いい- Other expressions using V-てみます include 行ってみませんか? (Would you like to go?), 行ってみる? (Do you want toいいgo?), 行ってみたい (I would like to go), and 行ってみます (I will go).
• 「V- てみます（V- てみる）」は、はじめてのことやものについて、どんなものか知るために、試してみるときに使う言い方です。
ここでは、「V- てみてください」の形で、食べ物をすすめるときに使っています。
• 第 10 課では、はじめてのことや新しいことを試したいときに、その希望を伝えて相談する言い方「V- てみたいんですが…」を勉強しました。
• ほかにも、「V- てみます」を使った表現には、「行ってみませんか？」「行ってみる？」「行ってみたい」「行ってみます」などの言い方があります。

初級1 L12 - 18

©The Japan Foundation▶トピック

おいしい料理12

お弁当、おいしそうですね

第

課

れい

［例］

うめ ぼ

▶

た

Ａ： 梅干し、食べてみる？

Do you want to try some umeboshi ?

Ｂ： はい。いただきます。
Yes, please.

こんど

▶

つく

今度、おすしを作ってみます。
I will make sushi next time.

➎

じ ど う した ど う しIntransitive verbs / Transitive verbs  自動詞・他動詞
とりにく

はい

鶏肉とか、エビとか、きのことかが入ってます。

It contains chicken, shrimp, and mushroom.
ぎんなん

い

ときどき、銀杏も入れますよ。

It also contains gingko nuts sometimes.

- There are two types of verbs: intransitive verbs and transitive verbs. Transitive verbs are used to describe
はんたしwhen a person performs an act intentionally, such as ご飯を食べる (eat a meal) and ドアを閉める (close thedoor). In contrast, intransitive verbs are used when focusing on an event, not the person who performs the
あめふしact, such as 雨が降る (rain falls) and ドアが閉まる (a door closes).
はい- This is an example of a sentence of an intransitive verb paired with a transitive verb. 入る (contain) is anいintransitive verb, and 入れる (put in) is an transitive verb.
はい- “The intransitive verb’s テ-form+います” is used to describe a state. ～が入っています is used to explain objecいtively what ingredients are in a dish. In contrast, ～を入れます is used to describe that the ingredients are used
intentionally.
• 動詞には、自動詞と他動詞の区別があります。他動詞は、「ご飯を食べる」「ドアを閉める」のように、人が意図的にその行為をすることを表します。それに対して、自動詞は、「雨が降る」「ドアが閉まる」のように、だれがその行為をしたかではなく、出来事に焦点を当てて言うときに使います。
• ここでは、自動詞と他動詞が対になっている例を取り上げます。
「入る」が自動詞、「入れる」が他動詞です。
• 「自動詞のテ形 + います」は状態を表します。
「～が入っています」は、料理にどんな具材が入っているかを客観的に説明する
ときに使われます。それに対して、「～を入れます」は、そうしようとして入れることを表します。
れい

や

［例］

▶

ぎゅうにく

とうふ

はい

すき焼きには牛肉、豆腐、ねぎが入っています。
Sukiyaki contains beef, tofu, and green onion.
いときどき、しいたけを入れます。

I put in shiitake mushrooms sometimes.
にく

▶

や

た

Ａ： 肉が焼けましたよ。食べてください。
The meat is done grilling. Please eat.

Ｂ： いただきます。
Thank you.
つぎ

なに

や

Ａ： 次は何を焼きますか？
What should I grill next?

初級1 L12 - 19

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おいしい料理12

お弁当、おいしそうですね

第課◆ Intransitive verbs / transitive verbs  自動詞・他動詞
じ ど う した ど う しintransitive verbs 自動詞
はい

入る
や

焼ける
に

煮える

transitive verbs 他動詞
いcontain入れる

done grilling

焼く

や

に

煮る

done simmering

put ingrillsimmer

Intransitive verbs take a “Nが V” sentence pattern. Transitive verbs take a “(personが) NをV”sentence pattern.
自動詞は「N が V」、他動詞は「( 人が）N を V」になります。

イ A- くないですか？

➏
あじ

味は、うすくないですか？

Isn’t the taste too plain for you?

- This expression is used to express a concern and ask if someone is okay. In this example, it is used to ask about
taste. The person asks because they are concerned that other people who are not used to eating Japanesedishes feel the taste is too plain.
むずか

さむ- Other expressions include 難しくないですか? (Isn’t it too difficult?) and 寒くないですか? (Isn’t it too cold?).
• 心配なことについて、だいじょうぶかどうかを確認するときの言い方です。ここでは、味について質問するときに使っています。
日本料理は ､ 食べ慣れていない人にとっては味がうすいと思われることがあるので、心配して、このように質問しています。
• ほかに、「難しくないですか？」「寒くないですか？」などの言い方があります。
れい

［例］

から

▶

Ａ： わさび、辛くないですか？
Isn’t wasabi too spicy for you?

だい す

Ｂ： だいじょうぶです。わさび、大好きですから。
I am fine. I love wasabi.

初級1 L12 - 20

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仕事の連絡

13

あと10分ぐらいで終わりそうです

第

課

➊

～んですが…
かいぎしつ

でんき

会議室の電気がつかないんですが…。

The light in the meeting room does not work.

- This expression is used to explain your situation and ask the other person to handle it. In this example, theperson is reporting a problem or a troubling situation to the other person in order to receive instructions.
- Lesson 8, and Lesson 10 only covered the forms V-たいんですが… and V-てみたいんですが…. This lesson covers theform where ～んですが… connects to the verb’s dictionary-form, タ-form, and ナイ-form.
- ナイ-form verbs are conjugations ending with ない that express denial.
• 自分の状況を説明し、相手に対処を求めるときの言い方です。ここではトラブルなどの困った状況を相手に報告して、指示を受けるときに使っています。
• 第 8 課、第 10 課では「V- たいんですが…」「V- てみたいんですが…」の形だけを扱いましたが、この課では、「～んですが…」が動詞の辞書形、タ形、ナイ形に接続する場合を取り上げます。
• 動詞のナイ形は、語尾が「ない」で終わる動詞の活用形で、否定を表します。
れい

［例］

▶

Ａ： あのう、エアコンがつかないんですが…。
Excuse me. The air conditioner does not work.
ぎょうしゃ

でんわ

Ｂ： じゃあ、業者に電話してください。
In that case, please call the agency.
かみ▶

Ａ： コピーの紙、なくなったんですが…。
The copy machine ran out of paper.
そうこ

と

い

Ｂ： じゃあ、倉庫に取りに行ってくれる？
If so, will you go get it from a warehouse?

◆ How to make the ナイ -form  ナイ形の作り方
conjugation rules
活用規則

dictionary-form
辞書形

example［例］

ナイ-form
ナイ形か買う（ka ＋ u）

1 グループ-u-a ＋ないうごか→ 買わない（kaw ＊＋ a ＋ ない）うご

動く（ugok ＋ u） → 動かない（ugok ＋ a ＋ ない）つくつく作る（tsukur ＋ u) → 作らない（tsukur ＋ a ＋ ない）み

2 グループ3 グループ

み

見る

→ 見ない

食べる

→ 食べないirregular conjugation

する

→ しない

不規則活用

来る

→ 来ない

-る

- ない

た

く

た

こ

* The Group 1 verbs ending with “-う” have “w” for the ナイ-form to become “wa + ない”.
1 グループの「- う」で終わる動詞は、ナイ形になったとき「w」が現れ、「wa ＋ない」になります。

初級1 L13 - 18

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仕事の連絡

13

あと10分ぐらいで終わりそうです

第課◆ How to make a sentence using“verbs ＋んですが…”  「動詞＋んですが…」の作り方
れい

example［ 例 ］
dictionary-form
辞書形

タ-formおとへんmaking an odd noiseThis is making an odd noise.

音がする

なくなった（なくなる）

タ形

We are out of toilet paper.

つかない（つく）

電気がつかないんですが…。

うご

うご

動かない（動く）

ナイ形

でんき

The light does not work.
うごコンピュータが動かないんですが…。

is not functioning (function)

The PC is not functioning.

あ

まど

あ

開かない（開く）

does not open (open)➋

トイレットペーパーがなくなったんですが…。

run out of (be out of)does not work (work)

ナイ-form

おと変な音がするんですが…。

あ

窓が開かないんですが…。

The window does not open.

V- そうです
どのぐらいかかりそうですか ?

How long will it take?

- This expression is used to express an expectation, prediction, or supposition. In this lesson, it is used to ask
and answer questions about job progress.
- Lesson 12 explains the usage to express a judgment from appearance by connecting そうです to adjectives,
such as おいしそうです (looks delicious). This lesson covers the usage of そうです that is added to the verb’s マス-form without ます.
ぷん- To describe one’s expectation for the time it will take, add で after saying time, such as 10分ぐらいで (it will be
about 10 minutes). で is used to indicate the range of time.
• 予想を表すときの言い方です。ここでは、仕事の進捗状況について質問したり答えたりするときに使っています。
• 第 12 課では、
「おいしそうです」のように、形容詞に接続して外見からの判断を表す用法を勉強しました。この課では、動詞のマス形から「ます」を取った形に接続する用法を勉強します。
• かかる時間の見込みを伝えるときは「10 分ぐらいで」のように、時間のあとに「で」をつけて言います。
「で」は時間の範囲を
示します。
れい

［例］

▶

じゅっぷん

お

あと 10 分ぐらいで終わりそうです。
It will probably end in about ten minutes.
ひとり▶

Ａ： 1 人で、できそうですか？

Do you think you can do it yourself?

Ｂ ： はい、だいじょうぶです。
Yes, I will be fine.

初級1 L13 - 19

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仕事の連絡

13

あと10分ぐらいで終わりそうです

第

課

➌

V- たいとき、～りょうめん

両面コピーしたいときは、どうすればいいですか？

What should I do to make double-sided copies?

こうこう

すこ

に ほ ん ごべんきょう

- Lesson 10 explains that ～とき is used to describe when an event happened, such as 高校のとき、少し日本語を勉強しました (I studied a bit of Japanese when I was in high school). This lesson covers how to tell someone you
wish to seek their advice by using V-たいとき、どうすればいいですか？
- どうすれば of どうすればいいですか？ (What should I do?) will be covered as phrases in this lesson. It will be covered
しょきゅう
in『初級2 』again.
• 第 10 課では「高校のとき、少し日本語を勉強しました。」のように、「～とき」がいつのことかを表すことを勉強しました。この課では、「V- たいとき、どうすればいいですか？」の形で、自分の希望を伝え、相手にアドバイスを求める言い方を取り上げます。
• 「どうすればいいですか？」の「どうすれば」は、この課ではひとまとまりのフレーズとして扱い、『初級 2』であらためて勉強します。
れい

［例］

▶

かくだい

Ａ： 拡大コピーしたいときは、どうすればいいですか？
What should I do to enlarge it with the copy machine?
おＢ： このボタンを押してください。
Please press this button.

➍

V- ると、～
おはじこのスタートボタンを押すと、コピーが始まります。

Press this start button to start copying.

- This expression is used to describe what will happen as a result of a certain action. In this lesson, it is used
to explain how to use a machine or a tool.
- ～と connects to the verb’s dictionary-form.
• ある動作の結果として、起こることを述べるときの言い方です。この課では、機械や道具の使い方について説明するときに使っています。
• 「～と」は、動詞の辞書形に接続します。
れい

［例］

▶

お

このボタンを押すと、カラーコピーができます。
Press this start button to make color copies.
て

▶

みず

なが

このトイレは、ここに手をかざすと、水が流れます。
Hold your hand over here to flush this toilet.

初級1 L13 - 20

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仕事の連絡

13

あと10分ぐらいで終わりそうです

第

課

➎

ひていぶん

はい、
【negative sentence  否定文】
こうていぶんいいえ、【positive sentence  肯定文】
きつか

Ａ：コピー機、使ったことないですか？
Haven’t you ever used a copy machine before?

Ｂ：はい、ないです。
No, I have not.

- When answering a question, you say はい if what the person said is correct or いいえ if it is not. This is also
つかthe same when the question is a negative sentence such as コピーを使ったことないです (I have never used a copy
machine). So, if you are asked a question using a negative sentence and you want to say the question iscorrect, you answer はい followed by a negative sentence. If the question is not correct, you answer いいえ
followed by a positive sentence.
• 日本語では、相手の質問に対してその通りだと答えるときは、「はい」を使って答えます。一方、違っているときは「いいえ」で答えます。これは、質問内容が「コピーを使ったことないです。」のように否定文のときも同じです。つまり、否定文で聞かれたことに対してその通りだと答えるときは、「はい」と答えたあとに否定文が続きます。逆に、それが違っているときは、「いいえ」と答えたあとに肯定文が続きます。
れい

［例］

きかい

▶

まえ

つか

Ａ： この機械、前に使ったことないですか？
Haven’t you ever used this machine before?
いちど

Ｂ： はい、一度もありません。
No, not even once.
わたしまえ

い ち ど つかＣ： いいえ。私は、前に一度使ったことがあります。
Yes, I have used it once before.

初級1 L13 - 21

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仕事の連絡

14

休みを取ってもいいでしょうか？

第

課

➊

N で、～
ナ A- で、～

げんいん

りゆう

＜ Cause / Reason  原因・理由＞

イ A- くて、～V- て、～みちこうご

道が混んでいて、ぜんぜん動きません。

The traffic is heavy and not moving at all.
きのうやす

昨日は、休んですみませんでした。

I am sorry for taking time off yesterday.

- The form of “～で／て、～“ is used to combine two sentences into one. Depending on the meanings of the sentencesthat come before and after, the preceding sentence indicates the cause or reason in the subsequent sentence.
- Lesson 7 only covered examples with nouns and verbs. This lesson covers nouns, adjectives, and verbs
separately.
じ こ- For nouns, Nで is used to describe causes or reasons such as 事故で (because of an accident).
しごと

たいへん

からだ

ぐあい

- For ナ-adjectives, ～で is used, such as 仕事が大変で (because my work is busy).
わる- For イ-adjectives, ～くて is used, such as 体の具合が悪くて (because I was not feeling well).
みち

こ

みち

こ

- For verbs, the テ-form is used. For ～でいて of 道が混んでいて in the example, V-ている of 道が混んでいる (The trafficis heavy) changed to V-ていて.
- As shown above, it is also used to give reasons and apologize.
• 2 つの文を 1 つにする場合、「～で／て、～」の形を使います。前の文と後ろの文の意味関係によっては、前の文が後ろの文の原因・理由を表すことがあります。
• 第 7 課では、名詞、動詞の例を勉強しましたが、ここでは、名詞、形容詞、動詞の場合に分けて、整理します。
• 名詞の場合、「事故で」のように「N で」の形で原因・理由を表します。
• ナ形容詞の場合、「仕事が大変で」のように、「～で」になります。
• イ形容詞の場合、「体の具合が悪くて」のように、「～くて」の形になります。
• 動詞の場合は、テ形を使います。例文の「道が混んでいて」の「～でいて」は、「道が混んでいる」の「V- ている」が「V- ていて」の形に変化したものです。
• 上の例のように、理由を言って謝る場合にも使われます。
れい

［例］

じ

▶

こ

でんしゃ

おく

事故で、電車が遅れています。

The train is delayed because of an accident.

みち
▶

ふくざつ

道が複雑で、よくわかりません。

The roads are complicated, and I get lost.

きのう

▶

びょういん

い

昨日からせきがひどくて、これから病院に行きます。

I am going to the hospital now because I have had a bad cough since yesterday.

ねつ
▶

かいしゃ

やす

熱があって、会社を休みました。

I took a day off from work because I have a fever.

初級1 L14 - 18

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仕事の連絡

14

休みを取ってもいいでしょうか？

第

課

➋

S1。それで、S2
びょういん

い

すこ

ちこく

これから病院に行きます。それで、少し遅刻します。

I am going to the hospital, so I will be a little late.

- This expression is used to express causes or reasons. In this example, the conjunction それで (so) is used toindicate the relationship between the sentences before and after. S1 indicates the causes or reasons of S2.
• 原因・理由を述べるときの言い方です。ここでは、接続詞「それで」を使って、前後の文の関係を示しています。S1 が S2 の原因・理由を表します。
れい

いえ

［例］

▶

さいふ

わす

と

かえ

すこ

おく

家に財布を忘れました。これから取りに帰ります。それで、少し遅れます。
I forgot my wallet at home. I will go back and get it right now, so I will be a bit late.
きのう

▶

ねつ

きょう

にちやす

Ａ： すみません。昨日から熱があります。それで、今日は 1 日休みたいんですが…。
I am afraid that I have had a fever since yesterday, so I would like to take a day off today.
だいじ

Ｂ： わかりました。お大事に。

That’s fine. I hope you get well.

➌

V- てもいいですか？
いき

トイレに行って来てもいいですか？
May I go to the restroom?

- This expression is used to ask for permission.
- It connects to the verb’s テ-form.
- Expressions such as どうぞ (Sure), わかりました (All right), いいです(よ) (Certainly) give permission.
• 許可を求める言い方です。
• 動詞のテ形に接続します。
• 許可をするときは、「どうぞ」「わかりました」「いいです（よ）」などの表現が用いられます。
れい

［例］

きゅうけい

▶

Ａ： あのう、ちょっと休憩してもいいですか？
Excuse me. May I take a short break?

Ｂ： どうぞ。

No problem.
しつもん▶

Ａ： ちょっと、質問してもいいですか？
Excuse me. May I ask questions?

Ｂ： すみませんが、あとにしてもらえませんか？
I am sorry, but will you come back later?

初級1 L14 - 19

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仕事の連絡

14

休みを取ってもいいでしょうか？

第

課

➍

V- てもいいでしょうか？
あした

ご

ご

そうたい

明日の午後、早退してもいいでしょうか？

May I leave early tomorrow afternoon?

- This expression is used to ask for permission politely.
- ～ですか？ at the end of ～てもいいですか? is changed to ～でしょうか?
• 相手に許可を求める丁寧な言い方です。
• 「～てもいいですか？」の文末の「～ですか？」を「～でしょうか？」に変えた形です。
れい

［例］

しつもん

▶

Ａ： すみません。ちょっと質問してもいいでしょうか？
Excuse me. May I please ask you a question?
なん

Ｂ： はい、何ですか？

Sure. How can I help you?

➎V- なければなりません
やくしょいちょっと、役所に行かなければならないんです。

I have to go to city hall.

- This expression is used to describe something that needs to be done regardless of intention or desire. In thisexample, it is used to describe a reason for an absence or leaving early.
- The ～ない of the verb’s ナイ-form is changed to ～なければなりません.
- The plain style is ～なければならない.
- In many cases, ～んです is added to say ～なければならないんです to explain the reasons. (→ ➏)• 自分の意志や希望に関係なく、どうしてもそうしなければならないことを表す言い方です。ここでは、休みや早退の理由を述べるときに使っています。
• 動詞のナイ形の「～ない」を「～なければなりません」に変えて作ります。
• 普通体は「～なければならない」です。
• 理由を説明するときは、「～んです」をつけて「～なければならないんです」という言い方をすることが多いです。
（→ ➏）
れい

［例］

▶

あした

ご

ご

そうたい

Ａ： すみません。明日の午後、早退してもいいでしょうか？
Excuse me. May I leave early tomorrow afternoon?

びょういん

い

病院に行かなければならないんです。

I have to go to the hospital.

Ｂ： わかりました。
Certainly.

きょう

▶

てんけん

ご ぜ んちゅういえ今日はガスの点検があって、午前中は家にいなければなりません。
I have to be home in the morning because there is a gas inspection today.

初級1 L14 - 20

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仕事の連絡

14

休みを取ってもいいでしょうか？

第

課

➏

～んです ①
とうきょう

くに

とも

く

東京から、国の友だちが来るんです。

A friend from my home country is coming here from Tokyo.

- This expression is used to explain the situation to the other person. In this example, it is used to describe thereasons for asking for permission for leaving early or absence.
- Previous lessons covered the form ～んですが…, which is used to explain your situation and seek a response
from someone. This lesson covers the form ～んです, which does not end with が….
- This lesson covers ～んです connected to dictionary-form verbs or ～なければならない.
• 状況を相手に説明するときの言い方です。ここでは、早退や休暇の許可をもらうための理由を述べるときに使っています。
• これまでは、「～んですが…」の形で、自分の状況を説明した上で、相手に対応を求める用法を勉強しましたが、この課では文末に「が…」がない「～んです」の形を勉強します。
• この課では、動詞の辞書形に接続する場合と、「～なければならない」に接続する場合を扱います。
れい

［例］

らいしゅう

▶

げつようび

やす

と

Ａ： すみません。来週の月曜日、お休みを取ってもいいでしょうか？
Excuse me. May I take a day off next Monday?
しやくしょ

い

市役所に行かなければならないんです。

I have to go to city hall.

Ｂ： わかりました。
All right.

初級1 L14 - 21

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健康な生活

15

熱があってのどが痛いんです

第

課

➊

～んです ②
きのう

ど

ねつ

いた

昨日から 38 度の熱があって、のどがすごく痛いんです。

I have had a 38-degree fever since yesterday, and my throat is very sore.

- This expression is used to explain a situation to the other person. In Lesson 14, it was used to describe thereason for being late or leaving early. Here, the expression is used to explain the symptoms to the doctor at
the hospital.
- Lesson 14 mainly covered ～んです connected to verbs. This lesson also covers it connected to nouns andadjectives. It changes to ～なんです when connecting to nouns and ナ-adjectives.
- When there are several symptoms, you can use the テ-form to connect sentences as shown in the example.
- If you are concerned that the other person looks different than usual and you want to ask for an explanation,
you can ask どうしたんですか? (What’s the matter?) However, どうしましたか? (What’s wrong?) is used when it
is natural to questions. For example, a doctor uses it to ask about a patient’s symptoms.
• 状況を相手に説明するときの言い方です。第 14 課では遅刻や早退の理由を述べるときに使っていましたが、ここでは、病院で医者に症状を説明するときに使っています。
• 第 14 課では「～んです」が動詞に接続する場合を主に扱いましたが、この課では、名詞、形容詞に接続する場合も扱います。
名詞とナ形容詞に接続するときは、「～なんです」の形になることに注意してください。
• 症状が複数あるときは、例文のようにテ形を使ってつなげて言います。
• 相手の様子がいつもと違って心配なときなどに説明を求める場合、「どうしたんですか？」と質問します。ただし、医者が患者に症状をたずねる場合のように、質問することが当たり前の場面では、「どうしましたか？」を使います。
れい

いしゃ

［例］

▶

きょう

医者：今日は、どうしましたか？

Doctor: What is wrong with you today?

かんじゃ

あたま

いた

は

け

患者：頭が痛くて、吐き気がするんです。
Patient: I have a headache and nausea.

いしゃ

医者 ：いつからですか？
Doctor: Since when?
うで▶

Ａ： 腕のけが、どうしたんですか？
What happened to your arm?
じてんしゃ

ころ

		 Ｂ： 自転車で転んだんです。
I fell off my bicycle.
き		 Ａ： 気をつけてくださいね。
Please take care.

初級1 L15 - 19

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健康な生活

15

熱があってのどが痛いんです第課◆ How to make a sentence using ～んです  「～んです」の作り方
example［ 例 ］
か

noun
名詞

ナ A- なんです

ナ形容詞

イ A- いんですイ形容詞

dictionary-form
辞書形

タ-form

It is terrible.

タ形

のどが痛いんです

I have a sore throat.
ねつ

熱があるんです

V- るんです

つづせきが続くんです

I have a fever.

I have had this cough for a while.

あし

あたま

I twisted my ankle.

I bumped my head.

足をくじいたんです

V- たんです

頭をぶつけたんですとナイ-form

V- ないんです

ナイ形➋

大 変なんですいたイ-adjective

動詞

I have a cold.
たいへん

ナ-adjective

verb

ぜ

風 邪なんです

N なんですせきが止まらないんです

I cannot stop coughing.

V- ないでください
こんしゅう

しごと

やす

ひと

あ

今週は仕事を休んで、できるだけ人に会わないでください。

Please take some time off from work this week, and do not see people if at all possible.

- This expression is used to instruct or request not to do something. In this example, it is used at the hospitalwhen a doctor is instructing a patient what to do.
- It connects to the verb’s ナイ-form.
- There are expressions such as V-ないで, V-ないでくれる? , and V-ないでもらえませんか? to make negative instructions
or requests. Which one is used depends on the relationship with the other person.
• 何かをしないように指示・依頼をするときの言い方です。ここでは、病院で、医者が患者にどのようにすればいいか指示するときに使っています。
• 動詞のナイ形に接続します。
• 否定の指示・依頼には、「V- ないで」「V- ないでくれる？」「V- ないでもらえませんか？」などの言い方があり、相手との関係によって使い分けます。
れい

［例］

▶

か

ぜ

はげ

うんどう

Ａ： 風 邪ですね。しばらく、激しい運動をしないでください。

You have a cold. Do not engage in any vigorous physical activity for a while.
ふ ろはい		 Ｂ： お風呂に入ってもいいですか？
Can I take a bath?
ねつ

きょう

はい

		 Ａ： 熱がありますから、今日は、入らないでください。
You have a fever, so please do not take a bath today.

初級1 L15 - 20

©The Japan Foundation▶トピック

健康な生活

15

熱があってのどが痛いんです

第

課

➌

ふつうけい

V（plain-form  普通形）+N ①
おさくすり

こちらは、せきを抑える薬です。

This medicine suppresses coughing.

- This expression gives an explanation using qualifying nouns. In this example, it is used to explain the efficacyof the medicine.
くすり- In Japanese, nouns are qualified by the words that come before them, such as せきの薬 (cough medicine) for
くすり
nouns and いい薬 (good medicine) for adjectives.
くすり- Nouns can also be qualified by verbs in the same way. In this lesson, the noun to be qualified, 薬, is the subject ofa sentence giving an explanation.
くすり

くすり

おさ

		これは、薬です。(This is medicine.) + この薬は、せきを抑えます。(This medicine suppresses coughing.)
おさくすり

		→ これは、せきを抑える薬です。(This is medicine that suppresses coughing.)- Plain-form verbs are used to qualify nouns. The plain-form is a form that does not end with です or ます. The
term plain-form is used when discussing the forms of a verb, while the term plain style is used when discussing the style of speech of a whole sentence. The non-past affirmative verb in plain-form is the dictionary-form.
おさ
おさSo, 抑える, the dictionary-form of 抑えます is used here.
ねつ

さ

はなみず

おさ

- This lesson covers examples such as 熱を下げる (reduce a fever), せき／鼻 水を抑える (suppress coughing
いまも/ runny nose), and 胃を守る (protect the stomach) as common expressions to explain the efficacy of the
medicine.
• 名詞を修飾して説明するときの言い方です。ここでは、薬の効能を説明するときに使っています。
• 「せきの薬」（名詞の場合）、「いい薬」（形容詞の場合）のように、日本語では、修飾する言葉は名詞の前に置かれます。
• 動詞の場合も同じで、修飾する文は名詞の前に置かれます。この課では、次のように、修飾される名詞「薬」が説明する文の主語になっている場合を勉強します。
「これは、薬です。」＋「この薬は、せきを抑えます。」→「これは、せきを抑える薬です。」• 名詞を修飾するとき、修飾する文の動詞は普通形を用います。普通形というのは、「です」「ます」を使わない形です。文全体のスピーチスタイルではなく形を問題にする場合は、普通体と区別するために、普通形という言い方をします。非過去・肯定を表す動詞の普通形は辞書形です。そこで、「抑えます」の辞書形「抑える」を用います。
• この課では、薬の効能の説明によく使われる表現として、「熱を下げる」「せき／鼻水を抑える」「胃を守る」などの例を取り上
げます。
れい

［例］

▶

なん

くすり

Ａ： これは何の薬ですか？

What is this medicine for?
ねつ

さ

くすり

い

まも

くすり

の

		 Ｂ： 熱を下げる薬です。胃を守る薬といっしょに飲んでください。

This medicine is for reducing a fever. Please take it with a medicine to protect your stomach.

初級1 L15 - 21

©The Japan Foundation▶トピック

健康な生活

15

熱があってのどが痛いんです

第課◆ Polite-form / plain-form (verbs: non-past)  丁寧形・普通形（動詞：非過去）
polite-form

plain-form

V- ますdictionary-form

丁寧形

普通形
辞書形

か

か

1 グループ

買います

買う

2 グループ

おさ

おさ

します

する

抑えます

3 グループ

抑える

き

く

来ます

来る

The non-past tense (affirmative) in plain-form is the same as the dictionary-form.
非過去・肯定の普通形は辞書形と同じです。

➍

まえ

V- る前に、～V- たあと、～にち いっかいね

まえの1 日 1 回、寝る前に飲んでください。

Please take it once daily before bedtime.
の

ねむ

の

うんてん

飲むと、眠くなります。飲んだあと、運転しないでくださいね。

You will be sleepy after taking this medicine. Please do not drive after taking it.

- This expression is used to indicate the order of actions.
まえ

まえ- Lesson 8 covered the form Nの前に／あと（で）、～. This lesson covers the usage with verbs. 前に connects to thedictionary-form verbs while あと connects to the verb’s タ-form.
• 動作の順序を示す言い方です。
• 第 8 課では「N の前に／あと（で）、～」という形を勉強しました。この課では、動詞を用いる場合を扱います。
「前に」は動詞の辞書形に、「あと」は動詞のタ形に接続します。
れい

［例］

▶

くすり

の

Ａ： この薬は、いつ飲みますか？

When should I take this medicine?
しろ

くすり

はん

た

の

		 Ｂ： 白い薬は、ご飯を食べたあと、飲んでください。
Please take the white pill after meals.
ね

まえ

の

			 カプセルは、寝る前に、飲んでください。
Please take the capsule before bedtime.

初級1 L15 - 22

©The Japan Foundation▶トピック

健康な生活

15

熱があってのどが痛いんです

第

課

➎

～とき（に）、～
くすり

いた

の

この薬は、痛くてがまんできないときに、飲んでください。

As for this medicine, please take it when the pain becomes unbearable.

- ～とき is used to indicate a certain point in time or a situation. This lesson covers the use of ～とき to give
advice related to sickness or health, such as which medicine to take for what symptom or what to do when
not feeling well.
こうこう- Lesson 10 covered the form that connects to nouns and adjectives, such as 高校のとき (when I was in highひまいそがschool), 暇なとき (when I get bored), and 忙しいとき (when I am busy). Lesson 13 covered the form of V-たい
りょうめん
とき such as 両面コピーをしたいとき (when I want to make double-sided copies). This lesson covers various
examples, including those that connect to verbs.
- It connects to the verb’s dictionary-form, タ-form, and ナイ-form.
- As shown below, ～ときは、～ is used to indicate a topic.
• 「～とき」はある時点や状況を示します。ここでは、「～とき」が、どんな症状のときに薬を飲めばいいか、具合の悪いときにはどうすればいいかなど、病気や健康のアドバイスに使われる場合を取り上げます。
• 第 10 課では「高校のとき／暇なとき／忙しいとき」のように名詞や形容詞に接続する場合を、第 13 課では「両面コピーをした
いとき」のように「V- たいとき」の形を勉強しました。この課では、動詞に接続する場合も含め、いろいろな例を取り上げます。
• 動詞の場合は、辞書形、タ形、ナイ形に接続します。
• 下の例文のように、トピックとして取り上げたいときは「～ときは、～」になります。
れい

くすり

［例］

の

Ａ： この薬は、いつ飲みますか？

▶

When should I take this medicine?
たか

ねつ

で

の

		 Ｂ： 高い熱が出たとき飲んでください。

Please take it when you have a high fever.

か

▶

ぜ

あたた

やす

風 邪のときは、温かくして、よく休んでください

When you have a cold, keep warm and get plenty of rest.

◆ How to make phrases using ～とき  「～とき」の作り方
example［ 例 ］
か

noun

N のとき

名詞

ナ-adjective
ナ形容詞

イ-adjective
イ形容詞

dictionary-form
辞書形

verb
動詞

タ-formタ形

ナイ-form
ナイ形ぜ

風 邪のときwhen you have a cold

ふ つ か よ

二日酔いのとき

when you have a hangoverたいへん

ナ A- なとき

大 変なときwhen you are troubled
あたま

イ A- いときいた

頭が痛いときwhen you have a headache
ねつV- るとき熱があるときwhen you have a feverあしV- たときV- ないとき足をくじいたとき

つづせきが続くとき

when the cough continues
かぜ

風 邪をひいたとき

when you twist your ankle

when you catch a cold

がまんできないとき

せきが止まらないとき

when it becomes unbearable

初級1 L15 - 23とwhen the cough does not go away

©The Japan Foundation▶トピック

健康な生活

16

食べすぎないようにしています

第

課

➊

V- るといいです
（よ）
ねむ

ふ ろ

はい

よく眠れないときは、ぬるいお風呂にゆっくり入るといいですよ。

Have a nice long relaxing bath in warm water if you cannot sleep well.

- This expression is used to give the other person casual advice. In this example, it is used to give advice forhealth.
- It connects to the verb’s dictionary-form.
• 相手に軽いアドバイスをするときの言い方です。ここでは健康のためのアドバイスを伝えるときに使っています。
• 動詞の辞書形に接続します。
れい

［例］

ねむ

▶

Ａ： よく眠れないときは、どうすればいいですか？
What should I do if I cannot sleep well?
しず

おんがく

き

		 Ｂ： 静かな音楽を聞くといいですよ。

Listening to quiet music will be helpful.

➋V- すぎます
きのうの

昨日、飲みすぎました。

I had too much to drink yesterday.

- すぎます (すぎる) is added to a verb to express that something is over the top. It is often negative.
た

の

はたら

- It connects to the verb’s マス-form without ます. 食べすぎる (eat too much), 飲みすぎる (drink too much), and 働きすぎる (work too much) are the examples that are commonly used.
• 「すぎます（すぎる）」は、動詞に接続して程度を越していることを表します。ネガティブな意味で使われることが多いです。
• 動詞のマス形から「ます」を取った形に接続します。
「食べすぎる」「飲みすぎる」「働きすぎる」などがよく使われます。
れい

［例］

た

▶

なか

いた

食べすぎて、お腹が痛いです。

I ate too much, and my stomach hurts.
がめん

▶

み

め

いた

スマホの画面を見すぎて、目が痛くなりました。

I looked at the smartphone screen too much, and my eyes hurt.

初級1 L16 - 17

©The Japan Foundation▶トピック

健康な生活

16

食べすぎないようにしています

第

課

➌

V1- たり、V2- たり
（します）
いえ

ジョギングしたり、ときどき家でヨガをしたりしてます。

I go jogging or do yoga at home sometimes.

- This expression is used to cite actions. In this example, a person who does various exercises for health is citing
ジョギング and ヨガ as representative examples.
- Add り to the verb’s タ-form to say ～たり.
- Besides します, various forms can be used at the end of a sentence, such as しています and するようにしています.
• 動作を例示するときの言い方です。ここでは、健康のためにいろいろな運動をしている人が、その代表例として「ジョギング」と「ヨガ」を挙げています。
• 動詞のタ形に「り」をつけて「～たり」となります。
• 文末の「します」の部分は、「しています」「するようにしています」など、いろいろな形が用いられます。
れい

けんこう

［例］

▶

なに

き

Ａ： 健康のために、何か気をつけていますか？
Is there anything you do for your health?
い		 Ｂ： ジムに行ったり、ウォーキングをしたりしています。
I go to the gym and go for a walk.

やす
▶

み

おんがく

き

す

休みは、テレビを見たり、音楽を聞いたりして、ゆっくり過ごします。
I watch TV and listen to music to relax on my day off.

➍

V- る

ようにしています

V- ない

やさい

た

できるだけ、野菜をたくさん食べるようにしています。

I try to eat as many vegetables as possible.
けんこう

た

健康のために、食べすぎないようにしています。

I try not to eat too much for my health.

- These expressions are used to describe what the person pays attention to doing. In this example, it is used todescribe what the person is doing for health.
- It connects to the verb’s dictionary-form or ナイ-form. The dictionary-form verbs are used to describe that theperson is trying to do it. The ナイ-form verbs are used to describe that the person is trying not to do it.
• 努力して、なるべくそうしようと心がけていることを表す言い方です。ここでは、健康のための心がけを話すときに使っています。
• 動詞の辞書形またはナイ形に接続します。辞書形の場合は、そのようにしていることを表します。動詞のナイ形の場合は、そうしないようにしていることを表します。
れい

［例］

けんこう

▶

なに

き

Ａ： 健康のために、何か気をつけていますか？
Is there anything you do for your health?

わたし

はや

ね

		 Ｂ： 私は、できるだけ、早く寝るようにしています。
I try to go to bed as early as possible.

わたし		 Ｃ： 私は、ストレスをためないようにしています。
I try not to accumulate stress.

初級1 L16 - 18

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17

兄がくれたお守りです

第

課

➊

ふつうけい

V（plain-form  普通形）+N ②
も

き

かざ

ネパールから持って来た飾りです。

This is a decoration I brought from Nepal.

- This expression is used to explain using qualifying nouns. In this example, it is used to explain a gift you are
giving to a person, or when you are asked about your belongings.
くすり- Lesson 15 covered examples where the noun to be qualified, 薬, is the subject of a sentence giving an explaおさくすり
nation, such as せきを抑える薬 (medicine for suppressing coughing). This lesson covers examples where the
かざnoun to be qualified, 飾り, is the object of the sentence giving an explanation.
かざ

わたし

かざ

も

き

これは、
飾りです。(This is a decoration.) + 私は、
この飾りをネパールから持って来ました。(I brought this decorationfrom Nepal.)

も

き

かざ

→ これは、
ネパールから持って来た飾りです。(This is a decoration I brought from Nepal.)もき- In this example, the sentence giving an explanation is 持って来ました, and the verbs are past tense. Theもきもきplain-form for describing past and affirmative events is タ-form verbs. 持って来た, the タ-form of 持って来ました, is used here.
わたし

つく

も

き

- The expressions that are commonly used when offering a gift are (私) が作ったN (N I made), ～から持って来たN (NかI brought from～), and ～で買ったN (N I purchased at ～).
• 名詞を修飾して説明するときの言い方です。ここでは、お土産などを人に渡したり、自分のものについて質問されたりしたときに、それについて説明するときに使っています。
• 第 15 課では「せきを抑える薬」のように、修飾される名詞「薬」が、説明する文の主語になっている場合を勉強しました。こ
の課では、次のように、修飾される名詞「飾り」が、説明する文の目的語になっている場合を扱います。
「これは、飾りです。」＋「私は、この飾りをネパールから持って来ました。」→「これは、ネパールから持って来た飾りです。」• ここでは、説明する文が「持って来ました」と、動詞が過去の言い方になっています。過去・肯定を表す動詞の普通形はタ形です。そこで、「持って来ました」のタ形「持って来た」を用います。
• お土産を渡すときによく使われる表現として、「（私）が作った N」「～から持って来た N」「～で買った N」などがあります。
れい

［例］

わたし

▶

つく

りょうり

Ａ： 私が作った料理です。よかったら、どうぞ。

This is a dish I made. Please try some if you would like.

		 Ｂ： いただきます。
Thank you.
ほっかいどう▶

か

これ、北海道で買ったバターです。おいしいですよ。
This is butter I bought in Hokkaido. It is delicious.

初級1 L17 - 17

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17

兄がくれたお守りです

第課◆ Polite-form / plain-form (verbs: past)  丁寧形・普通形（動詞：過去）
polite-form

plain-form

丁寧形

普通形

タ-form

V- ましたかタ形

か

1 グループ買いました

2 グループ

食べました

食べた

しました

した

た

3 グループ

き

買った
た

き

来ました

来た

The past tense (affirmative) in plain-form is the same as the タ-form.
過去・肯定の普通形はタ形と同じです。

➋

ひと

もの

【person  人】に【thing  物】をもらいます
たんじょうびとも

このマグカップ、誕生日に、友だちにもらったんです。

This mug was given to me by a friend for my birthday.

- もらいます (もらう) is used to indicate that you receive something from someone. In this example, it is used totalk about birthday gifts, etc.
ともとも

- The particle に of 友だちにもらったんです has the same meaning as から (from). You can also say 友だちからもらったんです.
• 「もらいます（もらう）」は、だれかから何かを受け取ることを表します。ここでは、誕生日などにもらったプレゼントについて話すときに使っています。
• 「友だちにもらったんです。」の助詞「に」は、「から」と同じ意味で、「友だちからもらったんです。」と言うこともできます。
れい

［例］

▶

ことし

たんじょうびなに

Ａ： 今 年の誕生日に、何かもらいましたか？

Did you get anything for your birthday this year?
ちちとけい		 Ｂ： 父に時計をもらいました。
My father gave me a watch.

初級1 L17 - 18

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17

兄がくれたお守りです

第

課

➌

ひと

もの

【person  人】が【thing  物】をくれます
あにまも

これは、兄がくれたお守りです。

This is a personal amulet my older brother gave me.

- くれます (くれる) is used when someone gives you something.
ちちたんじょうびちち- As in the example below, the particle が of 父が誕生日にくれました indicates the sender. 父がくれました means my
わたしfather gave it to me. You can omit 私に (to me) because it is clear without saying it.
• 「くれます（くれる）」は、ほかの人が自分に何かをくれる／与えることを表します。
• 下の例の「父が誕生日にくれました。」の助詞「が」は、送り手を示します。
「父がくれました」は、「父が私にくれました」の意味ですが、「私に」は言わなくてもわかるので言いません。
れい

［例］

とけい

▶

Ａ： その時計、すてきですね。
That is a nice watch.
ちち

たんじょうび		 Ｂ： 父が誕生日にくれました。

My father gave it to me for my birthday.

初級1 L17 - 19

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18

何かプレゼントをあげませんか？

第

課

➊

ふつうけい

S（plain-form  普通形）
そうです
こ

う

お子さんが生まれたそうですね。

I heard that you had a baby.

- This expression is used when you share with others something you have heard or read. In this lesson, it isused to confirm happy events, such as childbirth and marriage, which you have heard from others, and say
congratulations with おめでとう.
- ～そうです connects to noun sentences, adjective sentences, and verb sentences. The plain-form is used for
sentences connected with そうです.
• 聞いたり読んだりして知ったことを、ほかの人に伝えるときの言い方です。この課では、出産や結婚など、人から聞いたおめでたいニュースをその当人に確認して、「おめでとう」とお祝いを言うときに使っています。
• 「～そうです」は、名詞文、形容詞文、動詞文に接続します。
「そうです」が接続する文は、普通形を用います。
れい

［例］

▶

らいげつ

けっこん

Ａ： 来月、結婚するそうですね。おめでとうございます。

I heard that you are getting married next month. Congratulations.

		 Ｂ： ありがとうございます。
Thank you.

初級1 L18 - 20

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18

何かプレゼントをあげませんか？

第課◆ How to make a sentence using S（plain-form）そうです  「S（普通形）そうです」の作り方
non-past 非過去
affirmative
肯定

noun
名詞

negative
否定affirmative
肯定

ナ-adjective
ナ形容詞

negative
否定affirmative
肯定

イ-adjective
イ形容詞

negative
否定

Nだ
きょう

N だった
たんじょうび今日は誕生日だそうです。
N じゃないＮじゃなかったきょう

たんじょうび今日は誕生日じゃないそうです。

動詞

否定

たんじょうびI heard that yesterday was not their birthday.

ナ A- だナ A- だった

きょう

ひま

きのう

今日は暇だそうです。

ひま

昨日は暇だったそうです。

I heard that they have free time today.

I heard that they had free time yesterday.

ナ A- じゃない

ナ A- じゃなかった

きょう

ひま

今日は暇じゃないそうです。

きのう

ひま

昨日は暇じゃなかったそうです。

I heard that they do not have free time today.

I heard that they did not have free time yesterday.

イ A- いイ A- かった

きょう

あつ

きのう

今日は暑いそうです。

あつ

昨日は暑かったそうです。

I heard that it will get hot today.

I heard that it was hot yesterday.

イ A- くないイ A- くなかった

きょう

あつ

今日は暑くないそうです。

V- る（dictionary-form 辞書形）
きょうい

今日、パーティーに行くそうです。
けい

negative

きのう

昨日は誕生日じゃなかったそうです。

I heard that today is not their birthday.

I heard that they are going to a party today.

verb

たんじょうびI heard that yesterday was their birthday.

じしょけい

肯定

きのう

昨日は誕生日だったそうです。

I heard that today is their birthday.

I heard that it will not get hot today.

affirmative

past 過去

V- ない（ナイ- form ナイ形）
きょうい今日、パーティーに行かないそうです。

I heard that they are not going to a party today.

初級1 L18 - 21

きのう

あつ

昨日は暑くなかったそうです。

I heard that it was not hot yesterday.
けい

V- た ( タ-form タ形 )きのうい

昨日、パーティーに行ったそうです。

I heard that they went to a party yesterday.

V- なかった
きのう

い

昨日、パーティーに行かなかったそうです。

I heard that they did not go to a party yesterday.

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18

何かプレゼントをあげませんか？

第

課

➋

ひと

もの

【person  人】に【thing  物】をあげます
なにアナさんに何かプレゼントをあげませんか？

How about giving something to Ana-san as a gift?

- あげます (あげる) is used to express that someone is giving something to others.
- The particle に of【person】に indicates the person who is given something.
• 「あげます（あげる）」は、だれかがほかの人に何かを与えることを表します。
• 「【人】に」の助詞「に」は、ものをあげる相手を示します。
れい

［例］

▶

あした

たんじょうびなに

Ａ： 明日は、トアンさんの誕生日ですね。みんなで、何かあげませんか？
Tomorrow is Toan-san’s birthday. How about we give her something together?
はな		 Ｂ： いいですね。じゃあ、ケーキと花をあげましょう。
Sounds good. Let’s give her some cake and flowers.

◆ How to use あげる , くれる , and もらう depending on the situation
    「あげる」「くれる」「もらう」の使い分け
In Japanese, the expression of giving or receiving have three verbs: あげる, もらう, and くれる. While the subject
わたしof あげる and くれる is the sender, くれる is used when the receiver is 私. In contrast, the subject of もらう is thereceiver.
日本語には、授受表現として「あげる」「もらう」「くれる」の 3 つの動詞があります。
「あげる」と「くれる」は「送り手」を主語にした表現ですが、「受け手」が「私」の場合は「くれる」を使います。一方、「もらう」は「受け手」を主語にした表現です。

③［ あげる・くれる ］① ミゲルさんは、フエンさんにプレゼントをあげました。
Miguel-san gave Huyen-san a gift.

フエンさん

①

わたし

② ミゲルさんは、私にプレゼントをくれました。

② ミゲルさん

Miguel-san gave me a gift.

［ もらう ］④

③ フエンさんは、ミゲルさんにプレゼントをもらいました。

わたし

私

Huyen-san received a gift from Miguel-san.

わたし④ 私は、ミゲルさんにプレゼントをもらいました。

receiversender

受け手

送り手

I received a gift from Miguel-san.

初級1 L18 - 22

う

て

おく

て

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18

何かプレゼントをあげませんか？

第

課

➌

ふつうけい

い

S（plain-form  普通形）と言っていました
まえ

や

とり

だい す

い

アナさん、前に、焼き鳥が大好きだと言っていました。

I heard Ana-san say that she loves yakitori.

- This expression is used to share with others what people said.
- と is a particle used to quote details said by others. The plain-form is used for the quoted sentence.
- The information source of ～そうです can be anything from the TV or newspaper to the Internet. In contrast,いwhen you say ～と言っていました, the information source is limited to what you have heard directly from someone.
• 人が言ったことを、ほかの人に伝えるときの言い方です。
• 「と」は引用を示す助詞です。人が言ったことの内容を「と」を使って引用しますが、そのとき、引用文は普通形を使います。
• 「～そうです」の情報源は、テレビや新聞、ネットなどで見聞きしたことなど、なんでもかまわないのに対して、「～と言っていました」の場合は、自分が直接聞いたことに限られます。
れい

［例］

▶

やまだ

でんわ

Ａ： さっき、山田さんから電話がありましたよ。
You had a phone call from Yamada-san earlier.
なにい		 Ｂ： 何か言ってましたか？
What did he say?

でんわい		 Ａ： またあとで電話すると言ってました。
He said he would call you again later.

➍

ふつうけい

おも

S（plain-form  普通形）と思います
おも

で

のこ

おも

もっと、思い出に残るものがいいと思います。

I think it will be better to give her something more memorable.

- This expression is used to express one’s opinion or judgment.
おもおも- The particle と is used to indicate the detail of 思います (思う) (I think). Use the plain-form for quoted sentencesusing と.
• 自分の意見や判断を表す言い方です。
• 「思います（思う）」の内容を、助詞「と」を使って示します。
「と」で引用される文は普通形を使います。
れい

［例］

▶

あした

なんにん

き

Ａ： 明日のパーティーは何人ぐらい来ますか？

How many people are coming to the party tomorrow?
にんおも		 Ｂ： 10 人ぐらいだと思います。
I think about ten people.
さとうく		 Ａ： 佐藤さん、来るでしょうか？
Will Sato-san come?

いそが

い

こ

おも

		 Ｂ： 忙しいと言っていましたから、来ないと思いますよ。
I heard that he was busy, so I doubt that he will come.

初級1 L18 - 23

©The Japan Foundation▶トピック

第1課

私の周りの人たち

先週、日本に来たばかりです➊

N1 という N2
はないみ

ホアは「花」という意味です。

Hoa means “flower.”- This expression is used to introduce or explain to someone something you think they do not know or are
hearing for the first time.
い み- ～という意味 is used when you explain the meaning of a word. In this example, the person uses it to explain themeaning of her name.
りょうり

みせ

ひと

- It can also be used in ～という料理 (a dish called～), ～という店 (a store called～), and ～という人 (a person called～).
• 相手がはじめて聞くものや、知らないだろうと思うものを紹介したり、説明したりするときに使います。
• 「～という意味」は、言葉の意味を説明するときに使います。ここでは、自分の名前の意味を相手に説明するときに使っています。
• ほかにも、「～という料理」「～という店」「～という人」のように使います。
れい

［例］

まち

▶

き

ベトナムのダナンという町から来ました。

I came from a city called Da Nang City in Vietnam.

いま
▶

とうきょう

はたら

今は、
「東京イン」というホテルで働いています。
Now, I work at a hotel called Tokyo Inn.

➋

V- たばかりです
せんしゅう

にほん

き

先週、日本に来たばかりです。

I just came to Japan last week.

- This expression indicates that not much time has passed since something happened.
- It connects to the verb’s タ-form.
き

つ

かえ

はじ

た

- It is used with verbs, such as 来た (came), 着いた (arrived), 帰った (left), 始めた (started), and 食べた (ate).
• ある動作をして、まだあまり時間が経っていないことを表す言い方です。
• 動詞のタ形に接続します。
• 「来た」
「着いた」
「帰った」
「始めた」
「食べた」などの動詞といっしょに使います。
れい

［例］

あいきどう

▶

なが

Ａ： 合気道は長いんですか？

Have you been doing aikido for a long time?
さいきん

はじ

Ｂ： いいえ、最近、始めたばかりです。
No, I just started recently.
くうこう

▶

つ

さっき空港に着いたばかりです。

I just arrived at the airport not too long ago.

初級2 L1 - 16

©The Japan Foundation▶トピック

第1課

私の周りの人たち

先週、日本に来たばかりです➌

V- ていました
はたら

ベトナムでは、ホテルで働いていました。

I used to work at a hotel in Vietnam.
しょきゅう

かいご

しごと

- 『初級1』explains that V-ています is used to indicate the present situation, such as 介護の仕事をしています (I workならas a caregiver for the elderly) and いけばなを習っています (I am learning flower arrangement). V-ていました
indicates the past situation. In this example, it is used to describe the person’s job at a certain time in thepast.
• 『初級 1』では、「介護の仕事をしています。」「いけばなを習っています。」のように、「V- ています」が現在の状態を表すことを勉強しました。
「V- ていました」は、過去の状態を表しています。ここでは、過去のある時期の職業を言うときに使っています。
れい

［例］

くに

しごと

Ａ： 国ではどんな仕事をしていましたか？

▶

What kind of work did you do back home?
しごと

Ｂ： ツアーガイドの仕事をしていました。
I worked as a tour guide.

➍

それ／そこ

ぶんみゃくしじ＜ Discourse demonstratives  文脈指示＞

とう

おお

まち

ジャワ島に、ジョグジャカルタという大きい町があります。ウォノソボは、そこから、バスで
よ じかん

４時間ぐらいです。

There is a large city called Yogyakarta on the island of Java. Wonosobo is located about four hours by bus from the city.
にゅうもん

た

- 『入門』explains that それ and そこ can be used to indicate something that is close to the listener, such as それ、食かいぎしつ
べてもいいですか? (May I eat that?) and そこは会議室です (That is a meeting room).
- それ and そこ can be used to indicate something you said, or something someone else said. そこ in the above
example refers to ジョグジャカルタ mentioned in the previous sentence. In other words, the person is saying
よじかんthat ウォノソボは、ジョグジャカルタからバスで4時間ぐらいです.
• 「それ」「そこ」は、「それ、食べてもいいですか？」「そこは会議室です。」のように、聞き手の近くにあるものを指すことを『入門』で勉強しました。
• 「それ」「そこ」は、会話の中で自分で言ったことや、相手が言ったことを指すときにも使われます。上の例文での「そこ」は、前の文の「ジョグジャカルタ」を指しています。つまり、「ウォノソボは、ジョグジャカルタからバスで 4 時間ぐらいです。」と同
じです。
れい

［例］

▶

わたし

まち

ゆうめい

Ａ： 私の町は、ストロマトライトが有名です。
My city is famous for stromatolite.
なん

Ｂ ： それは何ですか？
What is that?

初級2 L1 - 17

©The Japan Foundation▶トピック

第1課

私の周りの人たち

先週、日本に来たばかりです

➎

～て、～

ふた

～から、～

ぶん

ひと

＜ Combine two sentenses into one  2 つの文を 1 つにする＞

～けど、～
ちゃ

はたけ

お茶の畑がたくさんあって、のんびりしています。

There are many tea fields, and it is relaxing.
しゅと

とかい

ウランバートルは首都だから、都会ですよ。

Because Ulaanbaatar is the capital, it is an urban city.
しゅと

首都ではないけど、とてもにぎやかです。

It is not the capital but a very lively city.

- ～て, ～から, and ～けど are used to combine two sentences into one.
- ～て is used to list sentences. It can be used to simply list two sentences.
- ～から is used to describe causes or reasons.
- ～けど is used to connect two sentences in contrast with each other.
しゅと

しゅと

- ～から, and ～けど can be connected with the polite-form or the plain-form, such as 首都ですから／けど and 首都
しゅとだから／けど. They can also be used to connect positive and negative sentences, such as 首都だから／けど and
しゅと
首都ではないから／けど.
• 「～て」「～から」「～けど」は 2 つの文を 1 つにするときに使います。
• 「～て」は、文を並列するときに使います。単純に文を並べるときに使うことができます。
• 「～から」は、原因・理由を述べるときに使います。
• 「～けど」は、対比的な関係の 2 つの文をつなぐときに使います。
• 「～から」「～けど」は、「首都ですから／けど」「首都だから／けど」のように、丁寧形・普通形のどちらにも接続することができます。
また、「首都だから／けど」「首都ではないから／けど」のように肯定・否定の文のどちらにも接続します。
れい

［例］

まち
▶

ちゅうしん

やたい

町の中心は、屋台がたくさんあって、にぎやかです。

The city center is lined with many food stands and is bustling.

まち
▶

やま

なか

くうき

き も

町は山の中だから、空気がよくて、とても気持ちがいいんです。

Because the city is located in the mountains, the air is clean and very refreshing.

わたし
▶

まち

ゆうめい

まち

私の町は有名じゃないけど、とてもいい町です。
My city is not famous but it is a nice city.

初級2 L1 - 18

©The Japan Foundation▶トピック

第2課

私の周りの人たち

まじめそうな人ですね➊

ナ A- です

N1 は N2 がえぐちかみイ A- いです②

みじか

江口さんは、髪が短いです。

Eguchi-san has short hair.
しょきゅう- 『初級1』Lesson 9 explains that the form of N1はN2が～です is used to explain the characteristics of a certainに ほ ん ごぶんぽう むずか
topic, such as 日本語は文法が難しいです (Grammar is a difficult part of learning Japanese). This lesson covers
how to describe the external characteristics of people.
せ

たか

ひく

- N1 is used with a person, and N2 is used with a body part. Other expressions include 背が高い／低い (tall /
かみ
なが
みじか
て
おお
め
くろ
short), 髪が長い／短い (have long hair / short hair), 手が大きい (have large hands), 目が黒い (have dark brown
かおまるeyes), and 顔が丸い (have round face).
かみ

みじか

ひと

せ

たか

ひと

- It can also be used to qualify nouns, such as 髪が短い人 (a person with short hair) and 背が高い人 (a person who
is tall).
• 『初級 1』第 9 課では、
「日本語は文法が難しいです。」のように、あることについて、その特徴を説明するときに、「N1は N2 が～です」の形を使うことを勉強しました。この課では、人について、外見上の特徴を説明するときの言い方を取り上げます。
• N1 には人物、N2 には身体部位を表す言葉がきます。
「背が高い／低い」「髪が長い／短い」「手が大きい」「目が黒い」「顔が丸い」などの言い方があります。
• 「髪が短い人」「背が高い人」のように、名詞を修飾する形にして言うこともできます。
れい

［例］

▶

かとう

せ

Kato-san is the tallest.
えぐち

▶

たか

加藤さんは、いちばん背が高いです。
かみ

みじか

ひと

江口さんは、髪が短い人です。

Eguchi-san is the person with short hair.

➋ひとV- ている＋人
ぼうしひと

ナインさんは、帽子をかぶっている人です。

Naing-san is the person who is wearing a hat.
かとうひと

加藤さんは、あそこで、コピーをしている人です。

Kato-san is the person who is making copies over there.

- This expression is used to explain a person’s characteristics or a situation.
しょきゅう- 『初級1』explains that V-ている is used to indicate present situations. Those are divided into two situations, ① astate resulting from a certain action and ② an ongoing action.
- ① indicates a state where the person is wearing a hat as a result of putting on the hat. It is also often used toきdescribe clothing or accessories, such as ～を着ている (is wearing ～ (for clothing)), ～をはいている (is wearing ～ (forshoes, etc.)), ～をつけている (is wearing ～ (for accessories, etc.)), and ～をかけている (is wearing ～ (for glasses, etc.)).
ほんよ- ② indicates ongoing actions, such as コピーをしている (be making copies) and 本を読んでいる (be reading a book).

初級2 L2 - 18

©The Japan Foundation▶トピック

第2課

私の周りの人たち

まじめそうな人ですね

ひと

ぼうし

- In this lesson, the sentence V-ています is changed to the plain-form V-ている to qualify 人. ナインさんは、帽子をかぼうし
ひと
ぶっています (Naing-san is wearing a hat) becomes 帽子をかぶっている人 (the person who is wearing a hat).
• 人の特徴や様子などを説明するときの言い方です。
• 「V- ている」は、現在の状態を表すことを『初級 1』で勉強しました。
「V- ている」が表す状態は、①ある動作の結果の状態、②現在行っている動作、の 2 つに分けられます。
• ①の場合は、帽子をかぶった結果、現在帽子をかぶった状態であることを表しています。ほかにも、「～を着ている」「～をはいている」「～をつけている」「～をかけている」など、服装や身につけているものを言うときによく使われます。
• ②の場合は、「コピーをしている」「本を読んでいる」のように、現在行っている動作を表します。
• この課では、「V- ています」を、普通形「V- ている」にして、「人」を修飾しています。
「ナインさんは、帽子をかぶっています。」
は、「帽子をかぶっている人」となります。
れい

えぐち

［例］

▶

ひと

Ａ： 江口さんはどの人ですか？
Which person is Eguchi-san?
かみ

みじか

ひと

Ｂ： あの髪が短くて、ひげをはやしてる人ですよ。

Eguchi-san is the person who has short hair and a beard.
せんせい

▶

はな

ひと

ムックさんは、あそこで先生と話している人です。

Mook-san is the person who is talking with a teacher there.

Sよ

➌
はら

すわ

ほん

よ

ひと

原さんは、座って、本を読んでる人ですよ。

Hara-san is the person who is sitting down reading a book.

- よ can be added to the end of a sentence to communicate information that is new to the other person or thatthey do not know. In this example, one person comes into the room looking for someone. Another person describes the person being looked for, using よ.
あぶ

くるま

き

- In the phrases 危ないですよ (Please watch out) and 車が来ますよ (A car is coming), よ is also used to alert the otherperson.
にゅうもん

しょきゅう

- ね is used to confirm with the other person or to express sympathy, as explained in『入門』and『初級1』Lesson 4.
ひと
In the example below, the person confirms by saying あの人ですね (Is that the person?) after being told where Tanaka-san is.
• 「よ」は、文末について、相手にとって新しい情報や、相手が知らない情報を伝えるときに使われます。ここでは、人を探しに来た人に、どの人かを教えるときに使っています。
• 「危ないですよ。」「車が来ますよ。」のように、相手に注意を呼びかけるときにも使われます。
• 一方、「ね」は相手に確認するときや、共感を示すときに使うことを『入門』や『初級 1』第４課で勉強しました。下の例文では、田中さんの所在を教えてもらったあとで、A さんが B さんに「あの人ですね。」と確認しています。
れい

［例］

たなか

▶

ひと

Ａ： すみません。田中さんは、どの人ですか。
Excuse me. Which person is Tanaka-san?
すわひと

Ｂ： あそこに座ってる人ですよ。

It is the person who is sitting over there.
ひと

Ａ： あの人ですね。ありがとうございます。
Is that the person? Thank you.

初級2 L2 - 19

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第2課

私の周りの人たち

まじめそうな人ですね

➍

S し、～
み ふ ね としろう

えんぎ

じょうず

ほんとう

三船敏郎は、演技が上手だし、本当にかっこいいです。

Mifune Toshiro is good at acting and very cool.

- This expression is used to express one’s impressions or opinions with reasons and grounds.
- It connects to both the polite-form and the plain-form. This lesson covers examples connected to the plainform of adjectives.
えんぎ

じょうず

- ～し is used when there are several reasons and grounds. In the example, the person cited 演技が上手だ (goodat acting) as one of several reasons. As shown below, ～し can also be used to list several reasons.
• 理由や根拠を挙げて、感想や意見を言うときの言い方です。
• 丁寧形・普通形のどちらにも接続します。この課では、形容詞の普通形に接続する例を取り上げます。
• 「～し」は、理由や根拠が複数あるときに使われます。例文では、「演技が上手だ」を複数ある理由のうちの 1 つとして言っています。
下の例文のように、「～し」は複数の理由を挙げることもできます。
れい

［例］

わたし
▶

あむろ な

み

え

す

うた

じょうず

私は安室奈美恵が好きです。かっこいいし、歌もダンスも上手だし。
I like Amuro Namie. She is cool and sings and dances very well.

初級2 L2 - 20

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第3課

レストランでアレルギーがあるので、食べられないんです➊

S1 ので、S2
きょう

じてんしゃ

き

の

今日は自転車で来たので、飲めないんです。

I cannot drink because I came by bicycle today.

- This expression is used to give a reason. In this lesson, it is used to give a reason why the person cannot eat
or drink and must reject the offer.
- It connects to the polite-form and the plain-form. This lesson covers examples where it connects to theplain-form. Nouns and ナ-adjectives are changed to Nな／ナA-なので、
～.
じてんしゃ

き

の

- Another way to give a reason is から. Although you can also say 自転車で来たから、飲めないんです, ので is a more
きょう
じてんしゃ
き
polite and soft way of giving a personal reason, such as 今日は自転車で来た (I came by bicycle) and ベジタリアン
だ (I am a vegetarian).
• 理由を言うときの言い方です。この課では、食べられない／飲めない理由を言って断るときに使っています。
• 「ので」は、丁寧形にも普通形にも接続しますが、この課では、普通形に接続する場合を取り上げます。名詞とナ形容詞は、「Nな／ナA-なので、～」となります。
• 理由を言う表現には、ほかに「から」があります。
「自転車で来たから、飲めないんです。」と言うこともできますが、「今日は自転車で来た」「ベジタリアンだ」など、個人的な理由を言う場合には、「ので」のほうが丁寧で、ソフトな言い方になります。
れい

［例］

にく

▶

さかな

ベジタリアンなので、肉とか魚はだめなんです。
Because I am a vegetarian, I do not eat meat or fish.
みせ

▶

ゆうめい

こ

この店は有名なので、いつも混んでいます。

Because this restaurant is popular, it is always crowded.
やす

▶

き

ここは安いので、よく来ます。

I come here often because it is inexpensive.

➋

S よね
はい

おすし、わさび、入ってますよね。

This sushi has wasabi in it, doesn’t it?

- This expression is used to confirm with the other person about something you think.
はい- おすし、
わさび、入ってますか？ (Does this sushi have wasabi in it?) is used because the person does not know if
はいsushi contains wasabi. わさび、入ってますよね (It has wasabi in it, doesn’t it?) is used to confirm because theperson thinks sushi contains wasabi.
• 自分がそうだと思っていることを相手に確認するときの言い方です。
• 「おすし、わさび、入ってますか？」は、おすしにわさびが入っているかどうかわからないので聞いているのに対して、「わさび、入ってますよね。」は、おすしにはわさびが入っているものだと思い、念のため確認しています。

初級2 L3 - 21

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第3課

レストランでアレルギーがあるので、食べられないんです

れい

［例］

ていしょく

▶

はん

Ａ： 定食のご飯は、おかわりできますよね。

I can get free refills of rice for the set meal, right?

Ｂ： はい、できますよ。
Yes, you can.

➌

N で～
ざしき

Ａ：テーブルと座敷がございますが…。
We have table and tatami seating.
ねがＢ：テーブルでお願いします。
I will take table seating.

- When you are asked what is good and which is better, you say Nで to answer with what you picked. In thislesson, it is used to communicate the person’s wishes to restaurant staff at a restaurant, such as seat and
menu.
ねが

- Nで is often used by adding お願いします (I will take N), だいじょうぶです (I am fine with N), and いいです (I am goodwith N), but it can also be used alone.
• 何がいいかや、どちらがいいかたずねられたときに、選んだものを答えるときには、「N で」を使います。この課では、レストラ
ンで店員に席やメニューなどの希望を伝えるときに使っています。
• 「お願いします。」「だいじょうぶです。」「いいです。」などをつけて使うことが多いですが、「N で。」だけで使うこともできます。
れい

はん

［例］

▶

りょう

おお も

Ａ： ご飯の量、大盛りにしますか？

Would you like an extra-large portion of rice?
ふつう

Ｂ： 普通でだいじょうぶです。

I am fine with a normal portion.
ていしょく

▶

Ａ： ミックスフライ定食がおすすめです。

The set meal with assorted fried food is recommended.

Ｂ： じゃあ、それで。
Okay. I will take it.

➍

ナ A- なイ A- いのは、N ですV- るにんき

さ し み ていしょく

人 気があるのは、お刺身定食です。

A popular order is the sashimi set meal.

- These expressions are used to say N as new information to the other person. The precondition for N comes
before ～のは.
- In this example, the person uses it to answer the question about popular dishes and recommended dishes.

初級2 L3 - 22

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第3課

レストランでアレルギーがあるので、食べられないんです• N を新しい情報として相手に伝えるときの言い方です。
「～のは」の前には、N について前提となる説明がきます。
• ここでは、人気がある料理やおすすめの料理を聞かれて、答えるときに使っています。
れい

［例］

なに

▶

Ａ： 何がおいしいですか？
What is delicious here?
みせ

おやこどん

Ｂ： この店でおいしいのは、親子丼ですよ。

This restaurant has tasty oyako-don (rice bowl with chicken and eggs).
ちゅうもん

▶

ていしょく

よくみんなが注文するのは、ミックスフライ定食です。
Many people orders the set meal with assorted fried food.

初級2 L3 - 23

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第4課

レストランでしょうゆをつけないで食べてください➊

N なら、～ちか

みせ

Ａ：この近くに、おすすめの店がありますか？

Are there any restaurants you recommend around here?
ちかへ い べ えＢ：この近くなら、「平兵衛」がおすすめです。
I recommend Heibe as a restaurant near here.

- This expression is used to answer a person’s question while referring to their words. N is the keyword theother person said. In this example, it is used to answer a question to recommend a restaurant.
• 質問に答えるときに、相手の言葉を引用して、答えるときの言い方です。N には、相手が言った内容のキーワードとなる言葉がきます。ここでは、おすすめの店を聞かれて、答えるときに使っています。
れい

や

［例］

▶

し

Ａ： おいしいラーメン屋さん、知りませんか？

Do you know any restaurants that serve tasty ramen?
みせせんぽ

Ｂ： おいしい店なら、「千歩」だね。

I recommend Sempo for tasty ramen.
やす

▶

ひる

はん

た

Ａ： 安くお昼ご飯が食べたいんですけど…。
I would like to eat inexpensive lunch.
やすみせ

た や ましょくどう

やす

Ｂ： 安い店がいいなら、「田山食堂」かな。安いし、おいしいよ。

For an inexpensive lunch, I recommend Tayama Shokudo because it is cheap and delicious.

➋

V- て、～

ほうほう

V- ないで、～やさい＜ Manners  方法＞

てん

た

こちらの野菜の天ぷらは、つゆにつけて食べてください。

Please eat vegetable tempura with the tempura dipping sauce.
しおた

エビはつゆにつけないで、塩をかけて食べてください。

Please do not dip shrimp in the tempura dipping sauce. Please sprinkle salt to enjoy.

- These expressions are used to explain how to eat a dish or how to drink. V-て／V-ないで is used to describe inwhat state the person takes the next action.
- V-て、～ is used when the person is doing the next action in that state.
- V-ないで、～ is used when the person is doing the next action while not in that state. で is added to the verb’s ナイ-form.
• 料理の食べ方や飲み方などの方法を説明するときの言い方です。
「V- て／ V- ないで」は、次に続く動作をどのような状態です
るかを述べることができます。
• 「V- て、～」は、その状態で、次の動作をすることを述べるときに使います。
• 「V- ないで、～」は、そうしないで、次の動作をすることを述べるときに使います。動詞のナイ形に「で」をつけます。

初級2 L4 - 22

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第4課

レストランでしょうゆをつけないで食べてください

れい

［例］

た

▶

サラダには、このドレッシングをかけて食べてください。
Please use this dressing to eat the salad.
くだもの

▶

かわ

た

この果物は、皮をむかないで、そのまま食べられます。
You can eat this fruit as is without peeling.

➌V- ちゃだめです
いちど

にく

い

一度に、そんなにたくさんお肉を入れちゃだめですよ。

Do not put in so much meat at once.

- This expression is used to describe something that should not be done.
- V-ちゃだめです is a shortened form of V-てはだめです. It is a casual form of speech. If the verb’s テ-form is V-で as
の
およ
の
およ
in 飲んで and 泳いで, V-じゃ is used as in 飲んじゃ and 泳いじゃ.
• 相手に、してはいけないことを伝えるときの言い方です。
• 「V- ちゃだめです」は、「V- てはだめです」の縮約形（縮めて言う形）です。話し言葉で使われるカジュアルな言い方です。
「飲んで」「泳いで」のように、動詞のテ形が、「V- で」となる動詞の場合は、「飲んじゃ」「泳いじゃ」のように「V- じゃ」となります。
れい

［例］

▶

そんなにたくさんしょうゆをかけちゃだめですよ。
Don’t add so much soy sauce.
ふる

▶

た

Ａ： あっ、これはもう古いから、食べちゃだめです。
Oh, this is old, so don’t eat it.

Ｂ： そうなんですか。
Is that so?

➍

V- てから、～
にく

やさい

た

い

うどんは、お肉と野菜を食べてから、入れましょう。

Let’s add udon after eating meat and vegetables.

- This expression is used to clearly explain the order of actions.
- V-てから、～ is used to say that the person will do the action V first and then do the next action.
- It connects to the verb’s テ-form.
• 動作の順番をはっきり言うときの言い方です。
• 「V- てから、～」は、V の動作を最初にして、それから次の動作をすることを言います。
• 動詞のテ形に接続します。
れい

［例］

▶

この

や

さいしょ

ぐ

ま

や

お好み焼きは最初に具をよく混ぜてから、焼きます。
Mix the ingredients well first and then cook the okonomiyaki .

初級2 L4 - 23

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第4課

レストランでしょうゆをつけないで食べてください➎

S1 が、S2
みせ

あたら

ひる

こ

お店は新しくてきれいですが、お昼は混んでいます。

The store is new and clean but is crowded during the lunch hour.

- ～が is used to connect two sentences in contrast to each other.
しょきゅう- 『初級1』Lesson 5 explains that ～けど is used to express contrast. ～けど is often used in the spoken language. In
contrast, ～が is often used in writing and in formal settings.
• 「～が」は、対比的な 2 つの文をつなぐときに使います。
• 『初級 1』第 5 課では、対比を表すときに「～けど」を使うことを勉強しました。
「～けど」は話し言葉で使われることが多いです。
それに対し、「～が」は書き言葉で使われたり、改まった場面で使われたりすることが多いです。
れい

［例］

▶

りょうり

すこ

ねだん

たか

料理はとてもおいしかったですが、少し値段が高かったです。
The dishes were very tasty but slightly expensive.

初級2 L4 - 24

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第5課

旅行に行こう

早く予約したほうがいいですよ

➊

かのうけい

V-（られ）ます＜ Potential-form  可能形①＞

しんせん

た

新鮮なカニとかウニとか食べられますよ。

You can eat fresh crabs and sea urchins.
しょきゅう- 『初級1』Lesson 5 explains that “the dictionary-form verb+ことができる” is used to express that a certain action
みせたis possible because of the situation, such as この店では、おいしいそばを食べることができます (You can eat delicious
たたたsoba at this restaurant). 食べることができます can also be expressed by the form of the verb 食べられます (食べられる).
- This form is called the potential-form. The potential-form is used to describe the ability and possibility ofsomething.
た- The transitive verb sentence NをV changes to Nが V-(られ)ます when the verb takes the potential-form. カニを食た
べる (I eat crabs) is said as カニが食べられる (I can eat crabs).
• 『初級 1』第 5 課では、「この店では、おいしいそばを食べることができます。」のように、「動詞の辞書形 + ことができる」がある状況において可能なことを表すことを勉強しました。
「食べることができます」は、「食べられます（食べられる）」という動詞の形を使って言うこともできます。
• このときの動詞の形を可能形といいます。可能形は、できることを表します。
• 他動詞の文「N を V」は、動詞が可能形になると、「N が V（られ）ます」となります。
「カニを食べます。」は、「カニが食べられます。」のようになります。
れい

［例］

▶

おきなわ

はる

あき

およ

Because it is warm in Okinawa, people can swim from spring to fall besides snorkeling.

きょうと

▶

あたた

沖縄は、暖かいから、春から秋まで泳げるよ。シュノーケリングもできるし。
ふる

まち

てら

じんじゃ

み

京都は古い町で、お寺とか神社がたくさん見られるよ。

Kyoto is an old city, where you can visit many temples and shrines.

◆ How to make the potential-form (affirmative)  可能形の作り方（肯定）conjugation rules 活用規則

exampledictionary-form potential-form
辞書形

［例］

可能形

つく

つく

の

の

作る (tsukur ＋ u）→ 作れる（tsukur ＋ e ＋ る )1 グループ- e ＋る-u

飲む (nom ＋ u） → 飲める (nom ＋ e ＋ る )およ泳ぐ (oyog ＋ u)
み＊

2 グループ-る

3 グループirregular conjugation-rare ＋る

不規則活用

およ

→ 泳げる（oyog ＋ e ＋ る )
み

み

見る

→ 見られる食べる→ 食べられる （食べれる *）

する

→ できる

来る

→ 来られる

た

く

く

た

こ

み

（見れる *）たこ（来れる *）たこ

The Group 2 verbs and 来る of the Group 3 can be used without ら, such as 見れる and 食べれる, 来れる.
2 グループの動詞と 3 グループの動詞「来る」は、「見れる」「食べれる」「来れる」のように、「ら」がつかない言い方もあります。

初級2 L5 - 21

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第5課

旅行に行こう

早く予約したほうがいいですよ

➋

～ところ
あそ

遊べるところはありますか？

Is there a place we can play?

- ところ is a word that indicates a place. By adding words before ところ, you can explain what the place is like,
あそ
けしき
た
もの
such as 遊べるところ (a place where one can play), 景色がきれいなところ (a place with beautiful views), 食べ物がおかもの
いしいところ (a place with delicious food), and 買い物ができるところ (a place where one can shop).
• 「ところ」は、場所を意味する言葉です。
「ところ」の前に、どんな場所かを表す言葉をつけて、「遊べるところ」「景色がきれいなところ」「食べ物がおいしいところ」「買い物ができるところ」のように、場所を説明することができます。
れい

いちにち

［例］

▶

い

一日、ゆっくりできるところに行きたいです。
I want to go to a place where we can relax all day.
おおさか▶

Ａ： 大阪はどんなところですか？
What is Osaka like?
たもの

Ｂ： にぎやかで、食べ物がおいしいところです。
It is a place that is lively and has delicious food.

➌きって 聞きましたふつうけいS（plain-form  普通形）

いって 言っていました

き

うどんがおいしいって聞きました。

I heard that udon is delicious.
やす

べんり

せんぱい

い

バスが安くて便利だって先輩が言ってました。

An older colleague said the bus was inexpensive and convenient.

- These expressions are used when you tell someone about something you have heard from others, the reputation, rumors, or news that you have heard.
しょきゅう

い

- In『初級1』Lesson 18, we learned the expression “S (plain-form) と言っていました”. と, which is used to quotedetails, becomes って in the casual spoken language.
- The sentence can end with って only, such as うどんがおいしいって (I heard that udon is delicious).
• 評判や噂、ニュースなど自分が聞いたことや、ほかの人が言っていたことを、人に伝えるときの言い方です。
• 『初級 1』第 18 課では、
「S（普通形）と言っていました」という言い方を勉強しました。引用を示す「と」は、カジュアルな
話し言葉では「って」となります。
• 「うどんがおいしいって。」のように「って」だけで使うこともできます。
れい

［例］

▶

とも

にっこう

じゅうたい

たいへん

い

A friend of mine said Nikko during fall was very crowded and hard to get around.

きょうと

▶

あき

友だちが、秋の日光は渋滞して大変だって言ってました。
と う ふ りょうり

ゆうめい

き

京都は豆腐料理が有名だって聞きました。

I heard that Kyoto is famous for dishes using tofu.

初級2 L5 - 22

©The Japan Foundation▶トピック

第5課

旅行に行こう

早く予約したほうがいいですよ

たなか

りょこう

い

Ａ： 田中さんもいっしょに旅行、行きたいって。

▶

Tanaka-san said he wants to come with us on a trip.

Ｂ ： そうですか。
Oh, really?

➍

ぎ も ん し【interrogative  疑問詞】V- たらいいですか？
にっこう

い

なに

い

日光に行くんですけど、何で行ったらいいですか？

I am going to Nikko. How should I go there?

- This expression is used to seek advice from the other person about the means, method, or way to handle thesituation. In this lesson, it is used to seek advice for the means of transportation and lodging at the travel
destination, as well as what to bring.
- Add ら to the verb’s タ-form to change it to たら and add いいですか? (*The form of V-たら will be covered in
Lesson 7 in detail.)
なに- It is used with interrogative words such as 何を (what), いつ (when), どこに (where), and どうやって (how).
• 手段や方法、対処の仕方について、相手にアドバイスを求めるときの言い方です。この課では、旅行先での交 通手段や、宿泊先、準備するものなどをアドバイスしてもらうために使っています。
• 動詞のタ形に「ら」をつけて、「たら」にしてから、「いいですか？」をつけます。
（※「V- たら」の形については、第 7 課でくわしく取り上げます。）• 「何を」「いつ」「どこに」「どうやって」などの疑問詞といっしょに使います。
れい

と

［例］

▶

Ａ： どんなところに泊まったらいいですか？
What type of place should I stay?

みんしゅく

Ｂ： 民宿がおすすめだよ。

I recommend staying at a private lodging.

みやげ

▶

か

お土産は、どこで買ったらいいですか？
Where should I buy souvenirs?

➎

V- た

ほうがいいです

V- ない
あつ

うわぎ

も

い

厚い上着を持って行ったほうがいいですよ。

I suggest bringing a heavy jacket when you go.
にちようび

い

できれば、日曜日は行かないほうがいいですよ。

I suggest not going on Sunday if possible.

- These expressions are used to give advice.
- V-たほうがいい connects to the verb’s タ-form to express advice on what the person should do.
- V-ないほうがいい connects to the verb’s ナイ-form to express advice on what the person should not do.

初級2 L5 - 23

©The Japan Foundation▶トピック

第5課

旅行に行こう

早く予約したほうがいいですよ

しょきゅう- 『初級1』Lesson 16 explains that V-るといい is used to give casual advice. In contrast, V-た／ないほうがいい is used
to give slightly stricter advice compared to V-るといい. It suggests that something inconvenient will happen if
the person does not follow the advice.
• アドバイスするときの言い方です。
• 「V- たほうがいい」は、動詞のタ形に接続して、したほうがいいことのアドバイスを表します。
• 「V- ないほうがいい」は、動詞のナイ形に接続して、しないほうがいいことのアドバイスを表します。
• 『初級 1』第 16 課では、
軽いアドバイスをするときに「V- るといい」を使うことを勉強しました。
「V- た／ないほうがいい」は、「Vるといい」に比べてやや強めのアドバイスで、そうしないと不都合が生じるというニュアンスを含んでいます。
れい

にんき

［例］

▶

よやく

い

あのレストランは人 気なので、予約して行ったほうがいいですよ。

The restaurant is popular, so I recommend making a reservation beforehand.
みやげ

▶

か

お土産は、ここで買わないほうがいいですよ。
I suggest not buying souvenirs here.

初級2 L5 - 24

©The Japan Foundation▶トピック

第6

課

旅行に行こういろいろなところに行けて、よかったです➊V- るつもりです
あしたちゅうぜんじこい

明日は、中禅寺湖に行くつもりです。

I am going to Lake Chuzenji tomorrow.

- This expression is used to say things the person is going to do or describe a specific schedule or plans. In thisexample, the person uses it to talk about where they will go during the trip.
- This lesson only covers examples connecting to dictionary-form verbs. It can also be connected to ナイ-form
verbs to say something the person is not going to do.
- V-るつもりです is used to describe more specific plans. V-たいです is used to describe something that the person simply wants to do regardless of if it is possible.
• そうしようと思っていることや、具体的に考えている予定・計画を述べるときの言い方です。ここでは、旅行中にどこに行くか
予定を話すときに使っています。
• ここでは、動詞の辞書形に接続する例を扱いますが、ナイ形に接続して、しないことを言うこともできます。
• 「V- るつもりです」は、より具体的な予定を述べる言い方ですが、「V- たいです」は、実現できるかどうかにかかわらず、単にしたいことを述べる言い方です。
れい

［例］

やす

▶

Ａ： 休みはどうしますか？

What are your plans for your day off?
はこねい		 Ｂ： 箱根に行くつもりです。
I am going to Hakone.

じかん

▶

じんじゃ

い

時間がないので、神社には行かないつもりです。

I will not go to see the shrine because I do not have the time.

➋V‐（られ）て、～V‐（られ）なくて、～い

いろいろなところに行けて、よかったです。

I am glad that I went to a lot different places.
みざんねん

ショーが見られなくて、残念でした。

I was disappointed that I couldn’t watch the show.

- These expressions are used to describe the speaker’s impressions, stating what they could or could not do
as a reason. In many cases, the potential-form verbs are used to give the reason.
- It is said by changing the potential-form verbs to テ-form or the form of ～なくて.
いみ- When you want to say something you were able to do, say 行けて (I could go) and 見られて (I could see). To say
いみsomething you were not able to do, say 行けなくて (I could not go) and 見られなくて (I could not see).
たの- The words that express feelings are used in the latter part of sentences, such as 楽しかった (it was fun), おも
かんどう
しろかった (it was interesting), 感動した (it was impressive), and つまらなかった (it was boring).

初級2 L6 - 26

©The Japan Foundation▶トピック

第6

課

旅行に行こういろいろなところに行けて、よかったです• できたことや、できなかったことを理由として述べてから、感想を述べる言い方です。動詞の可能形を使って、理由を言うことが多いです。
• 動詞の可能形をテ形または「～なくて」の形にして、言います。
• できたことを言うときは「行けて」「見られて」、できなかったことを言うときは「行けなくて」「見られなくて」のようになります。
• 後ろに続く文には、「楽しかった」「おもしろかった」「感動した」「つまらなかった」などのように、自分の気持ちを表す言葉がきます。
れい

［例］

▶

ゆうひ

かんどう

It was impressive that I could see a beautiful sunset.

きんかくじ

▶

み

きれいな夕日が見られて、感動しました。
いざんねん

金閣寺に行けなくて、残念でした。

I was disappointed that I could not go to Kinkakuji Temple.

S1 し、S2 し、～

➌
うみ

およ

ふね

の

たの

海で泳げたし、船に乗れたし、楽しかったです。

I had fun swimming in the ocean and riding a boat.

うた

じょうず

- Lesson 2 explains that ～し is added to adjectives, such as かっこいいし、歌もダンスも上手だし (She is cool andsings and dances very well) to cite some reasons. This lesson mainly covers the examples of adding ～し tothe potential-form verbs.
- It connects to the plain-form and the polite-form verbs. This lesson covers the examples of the plain-form.
• 第 2 課では、理由を挙げるときに、「かっこいいし、歌もダンスも上手だし」のように形容詞に「～し」をつけて言うことを勉強しました。この課では、動詞の可能形に「～し」をつける例を中心に扱います。
• 普通形・丁寧形に接続します。ここでは、普通形の例を取り上げます。
れい

［例］

▶

おんせん

はい

温泉にも入れたし、ゆっくりできたし、よかったです。
I am glad that I was able to bathe in the hot springs and relax.

おきなわ

▶

うみ

およ

た

沖縄、いいですよね。海で泳げるし、おいしいものも食べられるし。
I agree that Okinawa is nice. You can swim in the ocean and eat delicious food.

◆ How to make the plain potential-form  普通形の可能形の作り方
non-past 非過去

past 過去

V- る（dictionary-form 辞書形）

affirmative肯定

およV- た（タ -form タ形）
およ

泳げる I can swim.

泳げた I could swim.

たた食べられる I can eat.

食べられた I could eat.

V- ない（ナイ -form ナイ形）

negative
否定

およ

およ

泳げない I cannot swim.
たV- なかった
泳げなかった I could not swim.

食べられない I cannot eat.

た

食べられなかった I could not eat.

初級2 L6 - 27

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第6

課

旅行に行こういろいろなところに行けて、よかったです➍

V- る
V- ている

とき、～

V‐た
みち

ある

み

道を歩いているとき、リスを見ました。

I saw a squirrel while walking on the street.
ちかきウミネコが近くに来たとき、ちょっとこわかったです。

It was a bit scary when a black-tailed gull came near me.

ねつ

しょきゅう

- 『初級1』Lesson 15 explains that とき is used to indicate a certain point in time or a situation, such as 熱があるとき、くすりのこの薬を飲んでください (Please take it when you have a fever).
- V-ているとき、～ indicates that something happens while the action of V is continued as in the example ①.
- V-るとき、～ indicates that something happens right before the action of V will be taken as in the example ②.
- V-たとき、～ indicates that something happens immediately after the action of V was taken as in the example ③.
• 『初級 1』第 15 課では、「熱があるとき、この薬を飲んでください。」のように、「とき」がある時点や状況を示すことを勉強しました。
• 「V- ているとき、～」は、①のように V の動作を継続している間に、何かが起こることを表します。
• 「V- るとき、～」は、②のように V の動作をする直前に、何かが起こることを表します。
• 「V- たとき、～」は、③のように V の動作をした直後に、何かが起こることを表します。
れい［例］

ふ じ さ ん

▶

のぼ

そら

は

①富士山に登っているとき、空が晴れました。
The sky cleared up while I was climbing Mt. Fuji.
ふ じ さ ん▶

いの②富士山に行くとき、バスに乗りました。
I got on a bus when I went to Mt. Fuji.
いえ

▶

つ

つか

うご

③家に着いたとき、疲れて動けませんでした。
When I got home, I was too tired to move.

➎

ひと

にんずう

【person  人】と【number of people  人数】で
とも

ふたり

い

き

友だちと 2 人でハウステンボスに行って来ました。

I went to Huis Ten Bosch with a friend of mine.

ふたり

とも

ふたり

- This expression is used to say who you do an activity with and how many people there are. 2人 of 友だちと2人で is the total number of people including yourself.
- 【person】と can be used to list several people as in the example.
• いっしょにする相手と人数を言うときに使います。
「友だちと 2 人で」の「2 人」は、自分も入れた人数です。
• 「【人】と」は、例文のように、複数の人を並べて言うことができます。
れい

［例］

こんど

▶

いまだ

にん

ひ がえ

りょこう

い

今度、今田さんとバイさんと 3 人で日帰り旅行に行きます。

The three of us, Imada-san, Bai-san, and I, are going on a day trip together soon.

初級2 L6 - 28

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第7

課

地域のイベント

雨が降ったら、ホールでやります

～たら、～

➊
あめ

ふ

ぼんおど

にちようび

雨が降ったら、盆踊りは日曜日にやるよ。

If it rains, the Bon Odori dance will be held on Sunday.
ぼんおど

おい ざ か やい

盆踊りが終わったら、いっしょに居酒屋に行きましょう。

After the Bon Odori dance, let’s go to an izakaya together.

- This expression is used when assuming that a certain event occurred. It is divided into two situations.
あめふ① It is not certain whether the event will occur. As with 雨が降ったら, it is based on an assumption. もし (if)can be added at the beginning of a sentence (hypothetical condition).
② It is previously determined that the event will occur. In the above sentence, the person used it to say what

they will do after the Bon Odori dance (fixed condition).
- ～たら is created by adding ら to the past tense plain-form of nouns, イ-adjectives, ナ-adjectives, and verbs.
• あることが起こったことを前提とする言い方です。次の 2 つの場合に分けられます。
①そのことが起こるかどうかが決まっていない場合です。
「雨が降ったら」のように、仮定して言うときに使います。文頭に「もし」をつけて、言うことがあります。
（仮定条件）② そのことがらが起こることがあらかじめ決まっている場合です。上の文では、盆踊りが終わったあと何をするかを言うときに使っています。
（確定条件）• 「～たら」は、名詞、イ形容詞、ナ形容詞、動詞の普通形の過去の形に「ら」をつけて作ります。
れい

［例］

▶

しつもん

もし、わからないことがあったら、いつでも質問してください。
If you have any questions, please ask me anytime.
じ

▶

しごと

お

6 時になったら、仕事を終わりにしてください。
Please finish working at six o’clock.

ひま
▶

てつだ

暇だったら、ちょっと手伝ってください。
If you have time, please help me.

初級2 L7 - 18

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第7

課

地域のイベント

雨が降ったら、ホールでやります◆ How to make the phrases using ～たら  「～たら」の作り方
affirmative 肯定noun
名詞

ナ-adjective
ナ形容詞

イ-adjective
イ形容詞

verb
動詞

negative 否定

N だったらN じゃなかったらあめ

あめ

If it rains

If it does not rain

ナ A- だったら

ナ A- じゃなかったら

雨だったら

雨じゃなかったら

たいへん

たいへん

大 変じゃなかったら大 変だったら

If it is hard

If it is not hard

イ A- かったら

イ A- くなかったら

てんき

わる

天 気が悪かったら／よかったらわる

If the weather is bad / niceIf the weather is not bad / not niceV- たら

V- なかったら

あめ

あめ

ふ

V-（ら）れます

ふ

雨が降らなかったら雨が降ったら

If it rains➋

てんき

天 気が悪くなかったら／よくなかったら

If it does not rain

うけみ

＜ Passive  受身①＞

しちがつじゅうよっか

かいさい

7 月 14 日、「ひかりホール」において、コンサートが開催されます。

A concert will be held at Hikari Hall on July 14th.

- When announcing informaton about concerts and events, the event is used as the subject instead of the person
holding the event (agent). This is because the important topic is what will be held. The passive-form of verbs is
used.
らいしゅう

かいさい

① 来週、
「ひかりホール」で、（だれかが）
コンサートを開催します。 (Original sentence)		(Someone) is holding a concert at Hikari Hall next week.
らいしゅう

かいさい

② 来週、
「ひかりホール」で、コンサートが開催されます。 (Passive sentence)		

A concert will be held at Hikari Hall next week.

- The person who is holding the a concert is used as the subject of the sentence ①. In comparison, the subject
かいさい
かいさい
of the sentence ② is コンサート (concert). 開催されます (される) (be held) is the passive-form of the verb, 開催します (する) (hold).
- In this lesson, the goal is to be able to listen to and understand the expressions often used for the announcement
かいさい
おこな
ひら
of events, such as 開催される (be held), 行われる (be conducted), and 開かれる (be convened). These expressions
しちがつ じゅうよっか
are used in formal notices and announcements. In everyday conversation, you say, 7月14日に、ひかりホールで、
コ
ンサートがあります (There is a concert at Hikari Hall on July 14).
- How to make the passive-form is shown in the table on the next page. れる is added to the Group 1 verbs andられる is added to the Group 2 verbs.
しょきゅう- There are several usages of passive-forms.『初級2』will cover passive-forms with a step-by-step guide.
• コンサートなどのイベント開催のお知らせでは、イベントの実施者（動作主）ではなく、実施されるイベントを主語にして情報を伝えます。何があるかが重要だからです。このとき、動詞の「受身」の形を使います。

初級2 L7 - 19

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第7

課

地域のイベント

雨が降ったら、ホールでやります① 来週、「ひかりホール」で、（だれかが）コンサートを開催します。
（元の文）
② 来週、
「ひかりホール」で、コンサートが開催されます。
（受身の文）①の文の主語は、コンサートを実施する人です。それに対して、②の文の主語は「コンサート」です。
「開催されます（される）」は、
動詞「開催します（する）」の受身の形です。
• この課では、イベントのお知らせによく使われる「開催される」「行われる」「開かれる」が、聞いてわかることが目標です。これらの言い方は、フォーマルなお知らせやアナウンスで使われます。日常会話では、「7 月 14 日に、ひかりホールで、コンサートがあります。」と言います。
• 受身形の作り方は、下の表のとおりです。1 グループの動詞には語尾に「れる」、2 グループの動詞には語尾に「られる」がつきます。
• 「受身」にはいろいろな用法があり、『初級 2』の中で、これから少しずつ学習していきます。
れい

［例］

あした

▶

じ

かいがん

はなびたいかいおこな

明日、18 時から、海岸で、花火大会が行われます。

The fireworks will be held on the seashore from 6 p.m. tomorrow.

つき
▶

いっ かい

こうえん

ひら

月に 1 回、公園でフリーマーケットが開かれます。
A flea market is held at the park once a month.

◆ How to make the passive-form ①  受身形の作り方①
conjugation rules 活用規則
dictionary-form
辞書形

examplepassive-form

［例］

受身形

おこな

1 グループ-u-a ＋れる2 グループ-る- られる

3 グループirregular conjugation

おこな

行う (okona ＋ u） → 行われる
（okona ＋ wa ＋ れる )ひら開く (hirak ＋ u)
み

み

見る

→ 見られる
かいさい

不規則活用

ひら

→ 開かれる（hirak ＋ a ＋ れる )する／開催する
く来る

初級2 L7 - 20

かいさい

→ される／開催される
こ→ 来られる©The Japan Foundation▶トピック

第7

課

地域のイベント

雨が降ったら、ホールでやります

➌

かのうけい

V-（られ）ます
ぼんおど＜ Potential-form  可能形②＞

かんたん

おど

盆踊りは簡単だから、だれでも踊れますよ。

Bon Odori dance is easy, and anyone can dance along.

- This expression is used to express ability.
- Lesson 5 explains how to make the potential-form. The potential-forms have two usages, which are ①
expressing ability using a person as the subject and ② stating a certain action is possible because of the
ほっかいどうしんせん
たsituation. The example provided in Lesson 5, 北海道では、新鮮なカニとかウニとか食べられますよ (You can eat fresh
crabs and sea urchins in Hokkaido), is usage ②. This lesson covers usage ①.
• 能力を表す言い方です。
• 可能形の作り方は、第 5 課で勉強しました。可能形には、①人を主語としてその能力を表す、②場所などを取り上げて、その場所で可能なことを表す、2 つの用法があります。第 5 課で勉強した「北海道では、新鮮なカニとかウニとか食べられますよ。」
は②の用法です。この課では①の用法を勉強します。
れい

［例］

▶

なに

がっき

Ａ： 何か楽器ができますか？

Can you play any instruments?
ひＢ： ギターが弾けます。
I can play the guitar.

初級2 L7 - 21

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第8

課

地域のイベント

屋台はどこかわかりますか？

➊

もう V- ました
まだ V- て（い）ません
はじ

Ａ：スピーチコンテストは、もう始まりましたか？
Has the speech competition started already?
はじ

Ｂ：まだ始まってません。
No, it has not started yet.
しょきゅう

- As explained in『初級1』Lesson 8, もう means already or yet. It is used to describe that an action has been
completed by using “もう + positive sentence”. まだ is used as “まだ + negative sentence” to describe that an action has not been completed.
- In this lesson, these expressions are used to ask and answer questions about the start and the close of anevent.
- Negative sentences in“まだ + negative sentence,” use the form of V-ていません. However, you can also say まだです (Not yet) to answer a question simply.
• 「もう」は、『初級 1』第 8 課でも勉強しましたが、「すでに」という意味で、「もう＋肯定文」の形で動作が完了したことを表します。
「まだ」は「まだ＋否定文」の形で、動作が完了していないことを表します。
• この課では、イベントの開始や終了について質問したり答えたりするときに、使われています。
• 「まだ＋否定文」の中の否定文では、「V- ていません」の形を使います。ただし、質問に簡単に答える場合は「まだです。」と言うこともできます。
れい

［例］

▶

じゅんび

お

Ａ： 準備は、もう終わりましたか？

Have you finished getting ready yet?
おすこ

Ｂ： まだ終わっていません。あと、少しかかります。
No, not yet. I need a little more time.

➋

まだ V- ますイベント、まだやってますか？

Is the event still going yet?

- まだ also means still now, and “まだ + positive sentence” is used to express that the state is continuing.
• 「まだ」には「今もなお」という意味もあり、「まだ＋肯定文」の形で、その状態が継続していることを表します。
れい

［例］

か し

▶

Ａ： お菓子、まだありますか？

Are there still any sweets left?
ぜんぶ

Ｂ： すみません。もう、全部なくなりました。
Sorry, but all the sweets are gone.

初級2 L8 - 19

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第8

課

地域のイベント

屋台はどこかわかりますか？

➌

ぎ も ん しふつうけい

【interrogative  疑問詞】＋ S（plain-form  普通形）か、～
あした

なんじ

明日のフリーマーケットは、何時からか、わかりますか？

Do you know what time the flea market starts tomorrow?

- This expression is used to ask questions about the place and time to the other person. When you know thatなんじ
the person can answer your question, you usually say 何時からですか? (From what time?) to ask questions. If
なんじ
you are not sure if the person can answer your question, you say 何時からか、わかりますか? (Do you know whattime it starts?)
しなんじ- わかりますか? , 知っていますか？, and other expressions are added after interrogative sentences such as 何時にはじ始まりますか? (What time will it start?). The plain-form is used for the interrogative sentence. However, if the
なんじinterrogative sentence ends with ですか?, such as 何時からですか? , です is deleted.
- It is used with interrogative words such as いつ (when), どこ (where), だれ (who), and どうして (how).
- Besides asking questions such as わかりますか? (Do you know?), it can also be used to make requests such as
なんじ
おし
なんじ
何時からか、
教えてください (Please let me know what time it starts) or to give answers such as 何時からか、わかりません (I do not know what time it will start).
• 場所や時間などを相手に質問するときの言い方です。答えられることがわかっている相手には、普通「何時からですか？」と質問しますが、知っているかどうかわからない相手に対しては、「何時からか、わかりますか？」のように質問します。
• 「何時に始まりますか？」のような疑問文のあとに「わかりますか？」「知っていますか？」などの表現がついた形です。このとき、前の文を普通形にします。ただし、「何時からですか？」のように「ですか？」がつく疑問文の場合は、「です」を取ります。
• 「いつ」「どこ」「だれ」「どうして」などの疑問詞といっしょに用いられます。
• 「わかりますか？」のように質問するときだけでなく、「何時からか、教えてください。」と頼んだり、「何時からか、わかりません。」などと答えるときに使うこともできます。
れい

［例］

▶

し

Ａ： スピーチコンテストがどこであるか、知ってますか？
Do you know where the speech competition will be held?

Ｂ： ちょっとわかりません。
I am not quite sure.

初級2 L8 - 20

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第9課

年 中 行 事とマナー

成人の日は、何をするんですか？

～んですか？

➊

せいじん

ひ

なに

成人の日は、何をするんですか？

What do people do on Coming-of-Age Day?

- This expression is used to ask for a detailed description about a situation or reason that you do not know well. In
this example, the person has heard about the Coming-of-Age Day for the first time. They are asking questions
because they do not have any idea of what the day is for.
- The interrogative particle か? is added after ～んです.
• 自分がよくわからないことについて、相手に、状況や理由などをくわしく説明してもらいたいときの言い方です。例文は、「成人の日」があることをはじめて聞いた人が、何の日かがまったくわからないので質問しています。
• 「～んです」のあとに疑問の「か？」がついた形です。
れい

［例］

▶

せいじんしき

きもの

たか

じぶん

か

Ａ： 成人式の着物、高そうですね。自分で、買うんですか？

Kimono for the Coming-of-Age ceremony looks expensive. Do you buy it on your own?
かひと		 Ｂ： そうですね。買う人もいますけど、レンタルもできます。
Yes. Some people buy it, but there are also kimono rentals.

ひていぶん

➋

N しか ＋ negative sentence  否定文
の

もの

みっ

の

乗り物に 3 つしか乗れませんでした。

I could only ride three rides.

- しか connects to nouns to emphasize that the quantity or range is limited. This expression is used withnegative sentences. In this example, the person is expressing disappointment about riding three rides only ata theme park, because it was fewer than they expected.
よるい- While it is often used with quantity, there are also other usages such as 夜しか行けません (I can only go at
じょせい
はいnight), and 女性しか入れません (Only women can enter).
- This expression is used to emphasize something that is different from the normal situation. As shown below,
じゅっぷん
ま10分しか待ちませんでした, it is also used to express positive feelings besides negative feelings.
• 「しか」は、名詞に接続して量や範囲が限られていることを強調する言い方です。否定文といっしょに使います。例文は、テーマ
パークで乗り物に 3 つ乗ったことについて、期待どおりにいかなくて残念だったという気持ちを表しています。
• 数量といっしょに使われることが多いですが、「夜しか行けません。」「女性しか入れません。」のような言い方もあります。
• 普通の状況とは違うことを強調する言い方なので、否定的な気持ちだけではなく、下の例の「10 分しか待ちませんでした。
」のよ
うに、肯定的な気持ちを表すこともできます。
れい

［例］

きょう

▶

さいふ

かね

えん

今日は、財布にお金が 500 円しかありません。
I only have 500 yen in my wallet today.
みせ

▶

こ

じかん

Ａ： あの店、いつも混んでいて、時間がかかりますよね。
That restaurant is always busy, and it takes some time.
きのう

		

す

じゅっぷん

ま

Ｂ： ええ。でも、昨日は空いていて、10 分しか待ちませんでしたよ。

That’s right, but it was not crowded yesterday, and I only waited for ten minutes.

初級2 L9 - 21

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第9課

年 中 行 事とマナー

成人の日は、何をするんですか？

N だけ

➌

ことし

にち

じっか

かえ

今年は、1 日だけ実家に帰りました。

I went back to my parents’ house for only one day this year.

- だけ connects to nouns to express limitation. In this example, the person had a few days off during the New
Year’s holidays, but only went back to their parents’ house for one day, because they had various other plans.
- Unlike しか, だけ is not used to express feelings. しか can be used to express disappointment that the person
ことし
しごと
いそが
じっか
にち
かえ
could not stay as long as they wanted to, such as 今年は、仕事が忙しくて、実家に1日しか帰れませんでした (I was toobusy with work this year and could only visit my parents’ house for a day).
• 「だけ」は名詞に接続して、限定を表します。例文は、お正月休みは数日間あったけれども、ほかに予定がいろいろあったので、そのうち 1 日だけ実家に帰ったという意味です。
• 「だけ」は、「しか」と違って、気持ちは表しません。
「今年は、仕事が忙しくて、実家に 1 日しか帰れませんでした。」のように「しか」を使うと、もっと長く滞在したかったけれどできなかったという残念な気持ちを表すことができます。
れい

［例］

▶

しりょう

Ａ： 資料のこのページだけ、コピーしてください。
Please copy this page of the document only.

		 Ｂ： わかりました。
Sure.

V- たりして、～

➍
とも

か

もの

たの

友だちといっしょに買い物をしたりして、楽しかったです。

I had fun doing such things as shopping with friends.

- This expression is used to list examples. In this example, the person cites shopping as something they did
during the New Year’s holidays as a representative example.
いえ- In『初級1』Lesson 16, the person listed two examples such as ジョギングしたり、ときどき家でヨガをしたりしています(I go jogging or do yoga at home sometimes). As shown above, the form ～たりして、～ is also used to cite one
example only.
• 例を挙げるときの言い方です。例文は、お正月休みにしたことの代表例として、買い物を挙げています。
• 『初級 1』第 16 課では、「ジョギングしたり、ときどき家でヨガをしたりしています。」のように例を 2 つ挙げましたが、上の文のように「～たりして、～」の形で、例を 1 つだけにすることもできます。
れい

［例］

▶

やす

Ａ： 休みはどうでしたか？
How was your day off?
いえ

おんがく

き

す

		 Ｂ： 家で音楽を聞いたりして、のんびり過ごしました。
I listened to music and relaxed at home.

初級2 L9 - 22

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第9課

年 中 行 事とマナー

成人の日は、何をするんですか？

V- なくちゃならない

➎
おい

めい

としだま

たいへん

甥や姪にお年玉をあげなくちゃならないし、大変でした。

It required some work because I had to offer New Year’s gift money to my nephews and nieces.
しょきゅう- This expression is used to express that one must do something no matter what.『初級1』Lesson 14 explains
やくしょいthat the form of ～なければならない using the example of 役所に行かなければならないんです (I have to go to city hall).
The meaning of ～なくちゃならない is the same.
- You can say it by changing ～ない of the verb’s ナイ-form to ～なくちゃならない.
- Compared to ～なければならない, it is a casual form of speech.
• どうしてもそうしなければならないことを表す言い方です。
『初級 1』第 14 課では、「役所に行かなければならないんです。」という例で、「～なければならない」という形を勉強しました。
「～なくちゃならない」も同じ意味です。
• 動詞のナイ形の「ない」を「なくちゃならない」にして作ります。
• 「～なければならない」に比べると、話し言葉で使われるカジュアルな言い方です。
れい

いそが

［例］

▶

Ａ： 忙しそうですね。
You seem busy.

かいぎ

じゅんび

		 Ｂ： これから、会議の準備をしなくちゃならないんです。
I have to prepare for a meeting from now.

かのうけい

➏

V- れます ＜ Potential-form 可能形③＞ディーブイディーみDVD もたくさん見れました。

I was able to watch many DVDs.
ひさ

じっか

はは

りょうり

た

久しぶりに、実家の母の料理を食べれてよかったです。

I was happy to eat my mother’s home cooking at home after so long.

- The potential-forms were covered in Lesson 5.
- While the potential-forms of the Group 2 verbs are ～られます (～られる), you can also omit ら to say ～れますたみこ(～れる). 食べれる (can eat) and 見れる (can see) are the examples in this lesson. Also, the Group 3 verbs 来られるこ(can come) change to 来れる in some cases.
ぬことば- This usage is called ら抜き言葉 (ら-removed word). Although some people say it is not grammatically correct,
people actually use it often.
• 可能形は、第 5 課で勉強しました。
• 2 グループの動詞の可能形は「～られます（～られる）」ですが、「ら」が落ちて「～れます（～れる）」という言い方をすることがあります。この課の「食べれます（食べれる）」「見れます（見れる）」がその例です。また、3 グループの動詞「来られます（来れる）」
も「来れます（来れる）」となることがあります。
• この用法は「ら抜き言葉」と呼ばれ、文法的に正しくないと言う人もいますが、実際にはよく使われています。
れい

［例］

▶

あした

よう

しごと

こ

Ａ： すみません。明日、用があって、仕事に来れません。

I am sorry, but I have some errands to run tomorrow and cannot come to work.

		 Ｂ： そうですか。わかりました。
Okay. I understand.

初級2 L9 - 23

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第9課

年 中 行 事とマナー

成人の日は、何をするんですか？

◆ Potential-forms and passive-forms  可能形と受身形
くFor the Group 2 verbs and 来る of Group 3, the potential-forms and the passive-forms take the same forms. The
ぬform of ら抜き (ら-removed) is becoming widely used because it has the same form as the potential-forms of theGroup 1 verbs, and it is possible to distinguish between potential and passive.
2 グループの動詞と 3 グループの「来る」の場合、可能形と受身形が同じ形になります。
「ら抜き」の形は、1 グループの可能形と形がそろっていて、可能と受身の区別ができるので、広まってきています。

dictionary-form

potential-form

辞書形の1 グループ

の

飲まれる

つく

つく

つく

み

み

作れる

作られる
み

み

見られる／見れる

た

た

食べる

見られる

た

た

食べられる／食べれる

く

➐

の

飲める

見る

3 グループ

受身形

飲む作る

2 グループpassive-form

可能形

こ

食べられる

こ

こ

来る

来られる／来れる

来られる

する

できる

される

ふつうけい

ひと

ふつうけい

ひと

S（plain-form  普通形）+ 人が～S（plain-form  普通形）+ 人も～
しゅんせつ

いなか

かえ

ひと

おお

春節は、田舎に帰る人が多いです。

Many people go back to their hometown for the Lunar New Year.
さいきん

かいがい

りょこう

ひと

最近では、海外に旅行する人もいます。

In recent years, some people travel abroad.
ひと

おお

ひと

- ～人が多い is used to express that most people will do something. ～人もいる means that some people dosomething.
「• ～人が多い」は、たいていの人がそうすることを表す言い方です。一方、「～人もいる」は、中にはそういう人もいるという意味です。
れい

［例］

にほん

▶

しょうがつ

かぞく

す

ひと

おお

日本のお正月は、家族と過ごす人が多いです。

Many people spend the New Year’s holidays with their family in Japan.
さいきん

ひとり

りょこう

で

ひと

		 でも、最近は、1 人で旅行に出かける人もいます。

However, in recent years, some people go on a trip by themselves.
とも

▶

ひと

なに

ひと

クリスマスは、友だちとパーティーをする人もいますが、何もしない人もいます。
For Christmas, some people have a party with friends, but some people do not.

初級2 L9 - 24

©The Japan Foundation▶トピック

第9課

年 中 行 事とマナー

成人の日は、何をするんですか？

➑V- ながら、～
まち

ある

みず

あ

ソンクラーンは、町を歩きながら、みんなで水をかけ合います。

During Songkran, people walk around the city splashing water on each other.

あるみず- This expression is used to express that two actions are done at once. In this example, 歩く (walk) and 水をかけあ合う (splash water on each other) are done at the same time.
- It connects to the verb’s マス-form without ます.
• 2 つの動作を同時にすることを表す言い方です。ここでは、「歩く」と「水をかけ合う」を同時にすることを示しています。
• 動詞のマス形から「ます」を取った形に接続します。
れい

［例］

▶

しょうがつ

しょくじ

はな

During the New Year’s holidays, I talk to my parents about various things while having a meal.
まつ

▶

りょうしん

お正月は、食事をしながら、両親といろいろ話しました。
うた

うた

おど

お祭りでは、歌を歌いながら、みんなで踊ります。
At the festival, people sing a song and dance together.

➒

N によってとし

ちがレバランは、年によって違います。

Lebaran is different depending on the year.

- This expression is used to say that there are varieties. The date of Lebaran is not set, and the date changesとしちがevery year. This is said as 年によって違う.
ひと

くに

ばしょ

- Other expressions include 人によって (depending on the person), 国によって (depending on the country), and 場所
ちがかによって (depending on the place). Besides 違います, there are other expressions such as 変わります (change) andいろいろあります (there are various ～).
• バラエティがあることを示す言い方です。レバランは毎年いつか決まっているわけではなく、年が変われば日付が変わります。そのことを「年によって違う」と言います。
• 「人によって」「国によって」「場所によって」などの言い方があります。また、「違います」以外に「変わります」「いろいろあります」などの表現が使われます。
れい

［例］

▶

しょうがつ

りょうり

つく

Ａ： お正月は、どんな料理を作りますか？

What type of dishes do people make for the New Year’s holidays?
いえちが		 Ｂ： 家によって違いますね。

It varies depending on the family.

初級2 L9 - 25

©The Japan Foundation▶トピック

年中行事とマナー10

どんな服を着て行けばいいですか？

第

課

➊

ぎ も ん し【interrogative  疑問詞】V- ばいいですか？
そうしき

なに

も

い

お葬式には、何を持って行けばいいですか？

What should I bring to a funeral?

- This expression is used to ask for explanations about how to do something or the rules. In this lesson, theperson uses it to ask questions about the etiquette and customs related to what to wear and bring for ceremonial occasions.
もい- 持って行けばいいですか? is formed by adding いいですか? to the verb’s バ-form. The バ-form is the conjugation ofverbs ending with ば to express conditions.
- Lesson 5 explains that ～たらいいですか? is used to seek personal advice for where to stay on a trip, such as どとこに泊まったらいいですか? (Where should I stay?) ～ばいいですか? is often used to ask about something common,
like the customs, rather than personal advice.
• 相手に、やり方やルールなどの説明を求める言い方です。この課では、冠婚葬祭の服や持ち物など、マナーや習慣を質問するときに使っています。
• 「持って行けばいいですか？」は、動詞のバ形に「いいですか？」をつけた形です。
「バ形」とは、語尾が「ば」で終わる動詞の活用形で、条件を表します。
• 第 5 課では、「どこに泊まったらいいですか？」のように、旅行の宿泊先など個人的なアドバイスを求めるときに「～たらいいですか？」の形を使うことを勉強しました。
「～ばいいですか？」は個人的なアドバイスというよりも、決まっていることについてた
ずねるときによく使われます。
れい

［例］

▶

とも

けっこんしきなにきい

Ａ： 友だちの結婚式には、何を着て行けばいいですか？
What should I wear to a friend’s wedding?

ふく

き

い

おも

Ｂ： ワンピースとか、ちょっときれいな服を着て行けばいいと思いますよ。
I think it is nice to wear a dress or something a little formal.

◆ How to make the バ -form  バ形の作り方
conjugation rules 活用規則
dictionary-form
辞書形

exampleバ-form［例］

バ形

か

1 グループ

-u

-e ＋ば

買う
(ka ＋ u）
も

い

持って行く
(motteik ＋ u)き

2 グループ-る

3 グループirregular conjugation

- れば

不規則活用

か

→ 買えば
（ka ＋ e ＋ば )もい→ 持って行けば（motteik ＋ e ＋ば )
き

着る

→ 着れば

食べる

→ 食べれば

する

→ すれば

来る

→ 来れば

た

く

初級2 L10 - 21

たく©The Japan Foundation▶トピック

年中行事とマナー10

どんな服を着て行けばいいですか？

第

課

➋

V- ては

いけません／だめです

V- ちゃ
しんごう

あか

おうだんほどう

わた

信号が赤のときは、横断歩道を渡ってはいけませんよ。

When the light is red, you cannot use the crosswalk.
なかはな

バスの中では、話しちゃだめだよね。

You cannot talk on the bus.

- These expressions are used to describe something that is prohibited.
- ～てはいけません connects to the verb’s テ-form.
- ～ちゃだめ is a shortened form of ～てはいけません, which is a casual form of speech.
しゃしんと- ～てはいけません is used to explain rules, such as ここでは、写真を撮ってはいけません (You cannot take pictures
しゃしんみhere). In contrast, ～ちゃだめ is often used to casually warn friends about something, such as この写真は見ちゃだ
め (Don’t look at the picture).
• 禁止したり、してはいけないことを伝える言い方です。
• 「～てはいけません」は動詞のテ形に接続します。
• 「～ちゃだめ」は「～てはいけません」の縮約形（縮めて言う形）で、話し言葉で使われるカジュアルな言い方です。
• 「～てはいけません」は、「ここでは、写真を撮ってはいけません。」のように、ルールなどを説明するときに使われます。それに対して、「～ちゃだめ」は、「この写真は見ちゃだめ。」のように、友だちなどに軽く注意するときに使うことが多いです。
れい

かんない

［例］

▶

きんえん

す

Ａ： 館内は禁煙です。たばこを吸ってはいけません。

Smoking is prohibited within the facilities. Please do not smoke.

Ｂ： すみません。
Excuse me.

にんぎょう

▶

Ａ： わあ、この人 形かわいい！
Wow, this doll is cute!
さわこわ

Ｂ： 触っちゃだめ。壊れるから。

Don't touch it because it will break.

➌V- なくちゃ
しょっき

じぶん

かたづ

食器は自分で片付けなくちゃ。

You must put away your own dishes.

- This expression is used to describe something that must be done.
- As shown above, this expression is used about the other person. As shown on the next page, this expressionis also used about yourself.
おい

めい

としだま

たいへん

- Lesson 9 explains the form ～なくちゃならない such as 甥や姪にお年玉をあげなくちゃならないし、大変でした (It required
some work because I had to offer New Year’s gift money to my nephews and nieces). ～なくちゃ is formed byomitting ならない from ～なくちゃならない, which is often used in the casual spoken language.

初級2 L10 - 22

©The Japan Foundation▶トピック

年中行事とマナー10

どんな服を着て行けばいいですか？

第課• しなければならないことを伝える言い方です。
• 初めの例のように相手に言う場合も、下の例のように自分自身のことについて言う場合もあります。
• 第 9 課では、「甥や姪にお年玉をあげなくちゃならないし、大変でした。」のように「～なくちゃならない」という形を勉強しました。
「～なくちゃ」は、「～なくちゃならない」から、後ろの「ならない」を省略した形で、カジュアルな話し言葉でよく使われます。
れい

じかん

［例］

▶

わたし

かえ

Ａ： もうこんな時間！ 私、そろそろ帰らなくちゃ。
Wow, it is already this late? I have to get going soon.
き

Ｂ： 気をつけてね。
Take care.

V- る

➍

ように、～

V- ない
つぎ

ひと

せき

すわ

しょっき

かたづ

次の人がすぐに席に座れるように、食器を片付けます。

People put away their dishes so the next person can sit right after.
かみ

ばこ

す

トイレがつまらないように、紙はごみ箱に捨てます。

People throw paper away in a trash can to avoid the toilet from getting clogged.

- These expressions are used to express a purpose.
- The part before ように indicates the state that the person wants as a result of the action or the act that follows
ように.
しょっき

かたづ

つぎ

ひと

せき

すわ

- 食器を片付ける (put away dishes) in the above example is to make the state where 次の人がすぐに席に座れる (nextかみばこすperson can sit right after). The reason for 紙をごみ箱に捨てる (throw paper away in a trash can) is to make thestate where トイレがつまらない (the toilet will not get clogged).
- Verbs that express a state, such as わかる (can understand) and できる (can do), or potential-form verbs, such
すわ
as 座れる (can sit), can be used with “dictionary-form verbs+ように”. However, verbs that express intention,
はたら
such as 働く (work), cannot be used.
にほん

かいしゃ

はたら

にほん

かいしゃ

はたら

に ほ ん ごべんきょう

(example) 〇 日本の会社で働けるように、日本語を勉強しています。  I study Japanese so I can work for a Japanese company.
に ほ ん ごべんきょう× 日本の会社で働くように、
日本語を勉強しています。
• 目的を表す言い方です。
• 「ように」の前の部分は、「ように」の後に続く動作や行為の結果、そうなってほしい状態を表しています。
• 上の例で「食器を片付ける」のは、「次の人がすぐに席に座れる」状態にするためです。また、「紙をごみ箱に捨てる」のは、「ト
イレがつまらない」状態にするためです。
• 「動詞の辞書形＋ように」で使われる動詞は、「わかる」「できる」のような状態を表す動詞や、「座れる」のような可能動詞です。
「働く」のように意志性のある動詞を使うことはできません。
（例）〇 日本の会社で働けるように、日本語を勉強しています。
× 日本の会社で働くように、日本語を勉強しています。
れい

［例］

かんたん

▶

に ほ ん ごせつめい

だれでもわかるように、簡単な日本語で説明してください。
Please use simple Japanese to explain so anyone can understand.

こうつう じ▶

こ

おうだんほどうわた

交通事故にあわないように、横断歩道を渡ったほうがいいですよ。
It is better to cross at the crosswalk to avoid traffic accidents.

初級2 L10 - 23

©The Japan Foundation▶トピック

年中行事とマナー10

どんな服を着て行けばいいですか？

第

課

➎

うけみ

V-（ら）れます＜ Passive  受身②＞

みせ

こんど

てんちょう

き

ちゅうい

お店の店長さんに、「今度から気をつけて」と注意されました。
こんどきA store manager warned me not to do it again by saying 今度から気をつけて.

- This expression is used to express that one person received something directly from another person, suchas being warned or lectured.
- In this case, the subject is the receiver of the action or the act, and the passive-form is used.
てんちょう

わたし

こんど

き

ちゅうい

① 店長が、私に、「今度から気をつけて」と注意しました。 (Original sentence)

A store manager warned me not to do it again.
わたし

てんちょう

こんど

き

ちゅうい

② 私は、店長に、「今度から気をつけて」と注意されました。 (Passive sentence)

I was warned by the store manager not to do it again.
てんちょう

わたし

The subject of sentence ① is 店長 (store manager, here, the agent of the act) and 私 (I) is the receiver of the
ちゅういact, 注意する (warn).
わたし
ちゅうい
ちゅうい
The subject of the sentence ② is 私 (I) and 注意される (be warned) is the passive-form of the verb, 注意する. The
てんちょう
てんちょう
meaning of 店長に is the same as 店長から. に in passive sentences indicates the agent.
- The table on the next page shows how to make the passive-forms. The Group 1 verbs end with れる while
the Group 2 verbs end with られる. The passive-forms and the potential-forms are the same for the Group 2
verbs.
いよ- The passive-forms of verbs commonly used with this usage are ～と言われる (to be said), 呼ばれる (to be called),
and しかられる (to get lectured).
- Lesson 7 explains that the passive-form is used when things like events are the subject, such as コンサートがひら開かれます (A concert will be held). This lesson covers sentences where a person is the subject.
• 人から注意を受ける、しかられるなど、話し手がほかの人から直接何かをされたことを表す言い方です。
• このとき、動作や行為の受け手を主語にして、受身の形を使います。
① 店長が、私に、「今度から気をつけて」と注意しました。
（元の文）② 私は、店長に、「今度から気をつけて」と注意されました。
（受身の文）①の文の主語は「店長」（行為をする人＝動作主）で、「私」は「注意する」行為の受け手です。
②の文の主語は「私」です。
「注意される」は動詞「注意する」の受身の形です。
「店長に」は「店長から」と同じ意味ですが、受身の場合「に」は動作主を表します。
• 受身形の作り方は次のページの表のとおりで、1 グループの動詞は語尾に「れる」が、2 グループの動詞は語尾に「られる」がつきます。その結果、2 グループの動詞の場合、受身形と可能形は同じになります。
• この用法でよく使われる動詞の受身形には、「～と言われる」「呼ばれる」「しかられる」などがあります。
• 第 7 課では、
「コンサートが開かれます」のように、イベントなどのことがらを主語にして「受身」を使うことを勉強しました。こ
の課では、人が主語になっているのが特徴です。
れい

［例］

▶

Ａ： うれしそうですね。
You seem happy.
せんせいい

Ｂ： はい。先生に、よくがんばったと言われました。
Yes. My teacher told me I did a good job.

こ

▶

はは

子どものとき、よく母にしかられました。

I was often scolded by my mother when I was a child.

初級2 L10 - 24

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年中行事とマナー10

どんな服を着て行けばいいですか？

第課◆ How to make the passive-form ②  受身形の作り方②
conjugation rules 活用規則
dictionary-form
辞書形

examplepassive-form

［例］

受身形

い

1 グループ-a ＋れる-u→ 言われる（i ＋ wa ＋ れる )しかる(shikar ＋ u)

→ しかられる（shikar ＋ a ＋ れる )よ➏2 グループ-る

3 グループirregular conjugation

- られる
不規則活用

い

言う
(i ＋ u）

よ呼ぶ(yob ＋ u)→ 呼ばれる（yob ＋ a ＋ れる）

ほめる→ ほめられる

ちゅうい

注意する

ちゅうい

→ 注意される

ふつうけい

S（plain-form 普通形）
の？
かね

はら

の

お金を払わないで、ジュース飲んだの？

Did you drink juice without paying?

- This expression is used to ask the other person for an explanation about a situation or a reason.
- どうしたの? is a casual way of saying どうしたんですか? The plain style of ～んですか? is ～の?
• 相手に状況や理由について説明を求めるときの言い方です。
• 「どうしたの？」は「どうしたんですか？」のカジュアルな言い方です。
「～んですか？」が普通体になると、「～の？」に変わります。
れい

［例］

▶

げんき

なに

Ａ： どうしたの？ 元気ないね。何かあったの？

What’s the matter? You look down. Did anything happen?

Ｂ： うん、……
Well…..

初級2 L10 - 25

©The Japan Foundation▶トピック

年中行事とマナー10

どんな服を着て行けばいいですか？

第

課

➐

V- なきゃ
かねはらのちゃんとお金を払ってから飲まなきゃ。

You must pay for the juice before drinking.

- This expression is used to describe things that must be done. It is a casual way of saying ～なければなりません.
- The casual way of saying ～なければなりません is ～なきゃならない. ならない can also be omitted to say ～なきゃonly.
• そうしなくてはいけないことを伝える言い方で、「～なければなりません」のカジュアルな言い方です。
• 「～なければなりません」はカジュアルな話し言葉では、「～なきゃならない」となります。さらに、後半の「ならない」を省略して、「～なきゃ」だけで用いられることもあります。
れい

［例］

でんしゃ

▶

の

れつ

なら

Ａ： だめ。電車に乗るときは、ちゃんと列に並ばなきゃ。
No. You must properly stand in line to ride a train.

Ｂ： えー、そうなの！？
Really?

◆ A summary of expressions used to describe something that must be done
しなければならないことを伝える表現のまとめ

original expressions

casual colloquial expressions

元の形

カジュアルな話し言葉なりません ／ならないいなりません ／ならないいいけません ／いけない

行かなければ行かなくては

だめです

／だめ

い

いけません ／いけない

い

だめです

行かなきゃ
行かなくちゃ／だめ

×（No need to add anything after these.
なに何もつかない）◆ A summary of expressions used to describe something that is prohibited
してはいけないことを伝える（＝禁止）表現のまとめ

original expressions

casual colloquial expressions

元の形

い

行っては

カジュアルな話し言葉

いけません ／いけない
だめです

／だめ

い

行っちゃ

いけません ／いけない
だめです

初級2 L10 - 26

／だめ©The Japan Foundation▶トピック

上手な買い物11

ポイントカードを忘れてしまいました

第

課

➊

V-てみてもいいですか？
き

このセーター、着てみてもいいですか？

May I try on this sweater?

- This expression is used to ask for permission to try something. In this example, it is used when the person istrying on clothes at a store.
しょきゅう- 『初級1』Lesson 12 covered the form V-てみます (V-てみる). In this expression, it is changed to ～てもいいですか?
ぼうし- For shopping, expressions, such as（このくつ）はいてみてもいいですか? (May I try these shoes on?) and（この帽子）
かぶってみてもいいですか？ (May I try this hat on?) are used.
• 何かを試したいとき、そうしてもいいかどうか相手に許可を求める言い方です。ここでは、店で試着するときに使っています。
• 『初級 1』第 12 課で「V- てみます（V- てみる）」の形を勉強しましたが、それを「～てもいいですか？」に変えた表現です。
• 買い物の場合、「（このくつ）はいてみてもいいですか？」「（この帽子）かぶってみてもいいですか？」などの表現を使います。
れい

つか

［例］

▶

Ａ： すみません。このペン、使ってみてもいいですか？
Excuse me. May I try using this pen?

		 Ｂ： どうぞ。
Sure.

➋

ナ Aイ Aいろ

すぎます

は で

この色はちょっと派手すぎます。

This color is a bit too flashy for me.

- ～すぎます (すぎる) is used to express that something is over the top.
た

しょきゅう

- While we studied the form that connects to verbs, such as 食べすぎました (I ate too much) in『初級1』Lesson 16,
this lesson covers the form that connects to adjectives.
おおおお- The イ-adjectives connect to ～すぎます (すぎる) without い at the end, such as 大きい (big) → 大きすぎます (too big).
は では で
The ナ-adjectives connect to ～すぎます (すぎる) without な at the end, such as 派手な (flashy) → 派手すぎます (tooflashy).
• 「～すぎます（すぎる）」は程度を越していることを表す言い方です。
• 『初級 1』
第 16 課では、「食べすぎました」のように動詞に接続する形を勉強しましたが、ここでは、形容詞に接続する形を扱います。
• イ形容詞の場合は、「大きい」→「大きすぎます」のように、語尾の「い」を取った形に接続します。
ナ形容詞の場合は、「派手な」→「派手すぎます」のように、語尾の「な」を取った形に接続します。
れい

［例］

▶

Ａ： このジャケット、いいですね。
The jacket looks nice.
たか		 Ｂ： でも、高すぎますよ。
But it is too expensive.

初級2 L11 - 19

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上手な買い物11

ポイントカードを忘れてしまいました

第

課

➌

ナ A- なのイ A- いおおもうちょっと大きいの、ありますか？

Do you have this in a larger size, please?
おお- の of 大きいの (a larger one) is used instead of the noun mentioned earlier. In this example, the person is asking
おおもうちょっと大きいの、ありますか? , with the sweater in their hand, so の refers to セーター.
- When it connects to イ-adjectives, it takes the form of ～いの. When it connects to ナ-adjectives, it takes the formof ～なの such as きれいなの (nice-looking one).
• 「大きいの」の「の」は、前に出てきた名詞の代わりに使われます。ここでは、手にセーターを持って「もうちょっと大きいの、ありますか？」と質問しているので、「の」は「セーター」のことを指しています。
• イ形容詞に接続する場合は「～いの」、ナ形容詞に接続する場合は、「きれいなの」のように「～なの」の形になります。
れい

［例］

す

▶

Ａ： どのセーターが好きですか？
Which sweater do you like?

わたし

あか

		 Ｂ： 私は、赤いのがいいです。
I prefer the red one.

➍N を V-（ら）れます
わたし

じてんしゃ

うけみ

＜ Passive  受身③＞

ぬす（私は）自転車を盗まれました。
I got my bicycle stolen.

- This expression is used to express that your belongings have been affected.
- Lesson 10 explains that the passive-form is used when the person was lectured or warned by others, or they
have received some kind of action. As shown above, it was a “object” that was stolen, but the subject is the
speaker, because they were the one affected. The passive-form is used.
わたし

さいふ

ぬす

①（だれかが）私の財布を盗みました。 (Original sentence)(Someone) stole my wallet.
わたし

さいふ

ぬす

② 私は、
財布を（だれかに）盗まれました。 (Passive sentence)

I got my wallet stolen (by someone).
わたし

私 (I) is the subject of the sentence ②.【Belongings】does not become the subject with the form 【“ person】がぬす

ぬす【belongings】を V（ら）れた (passive-form)”. 盗まれる (got stolen) is the passive-form of 盗む (steal).
こわ

こわ- Other expressions include とられる (とる) (gets taken [take]) and 壊される (壊す) (gets broken [break]).
あしふ- Besides one’s belongings, similar expressions can be used with body parts, such as 足を踏まれる (got one’s
うでひぱfoot stepped on) and 腕を引っ張られる (got one’s arm pulled).
• 自分の持ち物が、被害にあったことを表す言い方です。
• 第 10 課では、しかられたり、注意されたりなど、人から何かをされたときなど影響を受けたときに受身を使うことを勉強しました。
上の文では、盗まれたのは「もの」ですが、被害にあったのは話し手なので、話し手を主語にして、受身を使って言います。
①（だれかが）私の財布を盗みました。
（元の文）初級2 L11 - 20

©The Japan Foundation▶トピック

上手な買い物11

ポイントカードを忘れてしまいました

第課② 私は、財布を（だれかに）盗まれました。
（受身の文）②の文の主語は「私」です。
「【人】が【持ち物】を  V-（ら）れた（受身）」の形で、【持ち物】が主語にならないことに注意してください。
「盗まれる」は動詞「盗む」の受身の形です。
• ほかにも、「とられる（とる）」「壊される（壊す）」などの受身の言い方があります。
• 自分の持ち物だけではなく、「足を踏まれる」「腕を引っ張られる」など、自分の身体が影響を受けた場合も、同様の言い方をすることができます。
れい

［例］

▶

なに

Ａ： 何かあったんですか？
What happened?
なか

けいたい

		 Ｂ： バスの中で、携帯をとられました。
I got my cell phone stolen on the bus.
よご▶

Ａ： くつ、汚れていますよ。
Your shoes are dirty.
でんしゃ

なか

あし

ふ

		 Ｂ： 電車の中で、足を踏まれたんです。

I got my foot stepped on while I was on the train.

➎

ふつうけい

S（plain-form 普通形）かもしれません
もしかしたら、バッグをとられたかもしれません。

Maybe, my bag has been stolen.

- This expression is used to express a judgment. It is used when there is a possibility, but the possibility is not
so high. This example indicates that the speaker is not sure.
- It connects to the plain-form. However, for nouns and ナ-adjectives, だ does not come before かもしれない,やすひまsuch as 休みかもしれない (It might be closed) and 暇かもしれない (There might be some spare time).
わす- In the casual spoken language, the latter part is omitted to only say ～かも, such as 忘れたかも (I might have
おleft it) or 落としたかも (I might have dropped it).
• 推量を表す言い方です。可能性があるけれどもそれほど高くないときに使います。ここでは、話し手が、自分の考えに確信が持てないということを表しています。
• 普通形に接続します。ただし、名詞とナ形容詞の場合は「休みかもしれない」「暇かもしれない」のように、「かもしれない」の前に「だ」がつきません。
• カジュアルな話し言葉では、後半を省略して、「忘れたかも」「落としたかも」のように、「～かも」だけで言うこともできます。
れい

みせ

［例］

▶

わす

Ａ： あ、スマホがないです。さっきの店に忘れたかもしれません。

I cannot find my smartphone. I might have left it at the restaurant we went to earlier.
い		 Ｂ： じゃあ、行ってみましょう。
Okay, let’s go check.
みせ

▶

でんわ

で

Ａ： 店に電話したけど、だれも出ないよ。

I called the restaurant, but no one answers.
きょうやす		 Ｂ： 今日は、休みかもね。
It might be closed today.

初級2 L11 - 21

©The Japan Foundation▶トピック

上手な買い物11

ポイントカードを忘れてしまいました

第

課

➏

V- てしまいました
わす

ポイントカード、忘れてしまいました。

I forgot to bring my point card.

- This expression is used to express that the person regrets doing something or feels disappointed aboutsomething that happened. In this example, the person is expressing their disappointment for forgetting
something.
- It connects to the verb’s テ-form.
お- In shopping situations, people often use expressions such as なくしてしまいました (なくす) (I lost it [lose]), 落として
お
こわ
こわ
しまいました (落とす) (I dropped it [drop]), and 壊れてしまいました (壊れる) (It is broken [be broken]).
わす- In the spoken language, ～てしまいました becomes ～ちゃった, such as 忘れちゃった (I forgot ～), in some cases.
• 自分がしたことを後悔したり、起こったことを残念に思ったりするときの言い方です。ここでは、忘れ物をして悔やんでいる気持ちを表しています。
• 動詞のテ形に接続します。
• 買い物場面では、ほかに、「なくしてしまいました（なくす）」「落としてしまいました（落とす）」「壊れてしまいました（壊れる）」などの表現がよく使われます。
• 話し言葉では、「忘れちゃった」のように、「～てしまいました」が「～ちゃった」となることがあります。

れい

［例］

▶

▶

げつまえ

か

そ う じ きこわ

２か月前に買った掃除機が、もう壊れてしまいました。

The vacuum cleaner I bought two months ago is already broken.

Ａ： そのスマホ、どうしたんですか？
What happened to the smartphone?
お		 Ｂ： さっき落としちゃったんです。
I dropped it earlier.

初級2 L11 - 22

©The Japan Foundation▶トピック

上手な買い物12

この掃除機は軽くて動かしやすいですよ

第

課

➊

V- るまで、～
てもと

とど

ふつか

手元に届くまで、2 日しかかかりませんでした。

It only took two days to reach me.

じ

よ じ- まで connects to nouns to describe duration, such as 2時から4時まで (from 2 o’clock to 4 o’clock). This lesson
covers cases where まで connects to verbs to express duration until a certain action ends. In the above
sentence, まで is used to indicate the duration of shipping.
- It connects to the verb’s dictionary-form.
• 「まで」は、「2 時から 4 時まで」のように、名詞に接続して期間を表します。この課では、動詞に接続して、その動作が終わるまでという、時間的な継続を表す場合を扱います。上の文は、配送期間を言うときに使っています。
• 動詞の辞書形に接続します。
れい

［例］

▶

なお

Ａ： パソコンが直るまで、どのぐらいかかりますか？
How long will it take to fix the PC?

いっしゅうかんおも

Ｂ： 1 週間ぐらいだと思います。
I think it will take about a week.

みせ
▶

ひと

く

ま

店の人が来るまで、ここで待っていてください。
Please wait here until store staff comes.

➋

V- やすいです
V- にくいです
つか

どっちが使いやすいですか？

Which is easier to use?
そ う じ きおもつか

この掃除機は、重くて、使いにくいですね。

This vacuum cleaner is heavy and hard to use.

- These expressions are used to express the ease of action or the difficulty of action.
- It connects to the verb’s マス-form without ます. ～やすい is used to express easiness while ～にくい is used toexpress difficulty.
みみ- Other expressions include わかりやすい／わかりにくい (easy to understand / difficult to understand), 見やすい／見にかか
くい (easy to see / difficult to see), and 書きやすい／書きにくい (easy to write / difficult to write).
• 動作のしやすさや、しにくさを表す言い方です。
• 動詞のマス形から「ます」を取った形に接続します。
「～やすい」は容易だということを、「～にくい」は困難だということを表します。
• 「わかりやすい／わかりにくい」「見やすい／見にくい」「書きやすい／書きにくい」などの言い方があります。

初級2 L12 - 17

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上手な買い物12

この掃除機は軽くて動かしやすいですよ

第

課

れい

［例］

せつめいしょ▶

せつめい

この説明書は、説明がとてもわかりやすいですね。
These instructions are very easy to understand.
そ う じ き▶

こわ

この掃除機は、じょうぶで壊れにくいですよ。

This vacuum cleaner is durable and will not break easily.

➌N1 と N2（と）、どちら／どっちが～か？
（N1 より）N2 のほうが、～。
つか

Ａ：どっちが使いやすいですか？
Which is easier to use?
そ う じ きかる

うご

Ｂ：セーシバの掃除機のほうがスギシタより軽くて、動かしやすいですよ。
Seshiba's vacuum cleaner is lighter and easier to move around compared to Sugishita.

- These expressions are used to compare two things. In this lesson, it is used to compare the performance andprice of products.
- のほう of N2のほうが～ is used to emphasize that the person is making a comparison. N1より is used to indicate
the target of comparison, but it can be omitted if it is clear from the context.
しょきゅう- In『初級1』Lesson 11, we learned Nのほうがいい (I prefer N) by comparing two things to select one. Other expresつか
sions can also be used after ほうが. The topic for this lesson is shopping, so expressions such as 使いやすい (easy
かる
きのう
おお
て い
かんたん
to use), 軽い (lightweight), デザインがいい (good design), 機能が多い (multi-function), 手入れが簡単 (easy care), andこわ
壊れにくい (will not break easily) will be useful.
• 2 つのものを比較する言い方です。この課では、商品の性能や値段などを比較して言うときに使っています。
• 「N2 のほうが～」の「のほう」は、比較していることを強調するときに使います。
「N1 より」は、比較の対象を示しますが、何と比べているかが文脈から明らかな場合は省略されます。
• 『初級 1』第 11 課では、2 つを比較して選ぶときに使う「N のほうがいい」という言い方を勉強しましたが、「ほうが」のあとには、さまざまな表現を使うことができます。この課のトピックは買い物なので、「使いやすい」「軽い」「デザインがいい」「機能が多い」「手入れが簡単」「壊れにくい」などの表現を覚えておくと便利です。
れい

［例］

れいぞうこ

▶

いろ

しろ

にんき

Ａ： 冷蔵庫の色は、白とシルバーと、どっちが人 気ですか？

Which color of the refrigerator is more popular, white or silver?
しろ

う

わか

ひと

しろ

にんき

Ｂ： 白のほうがよく売れています。でも、若い人には、白よりシルバーのほうが人 気があります。
White is selling more, but among young people, silver is more popular than white.

初級2 L12 - 18

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さまざまなサービス

13

いろいろな資料を展示してあります

第

課

➊

V-（ら）れます
たてものうけみ＜ Passive  受身④＞

ねんまえ

た

この建物は、２年前に建てられました。

This building was built two years ago.

- This expression is used to express that buildings, artworks, and other objects are used as the subject to say
it was built, created, etc. The passive-form of verbs is used.
たてもの

ねんまえ

た

①（だれかが）この建物を2年前に建てました。 (Original sentence)(Someone) built this building two years ago.
たてもの

ねんまえ

た

② この建物は（だれかによって）2年前に建てられました。 (Passive sentence)

This building was built (by someone) two years ago.
たてもの

The person who built the building (agent) is the subject of sentence ①. The subject of sentence ② is この建物
たた
(this building). The verb 建てる (build) changes to the passive-form of the verb, 建てられる (be built).
- To clarify who did the action, Nによって can be used.
か

か

つか

つく

- Other expressions include 書かれる (be written), 描かれる (be drawn), 使われる (be used), 作られる (be made), andてんじ
展示される (be exhibited).
• 建物や作品など、ものを主語にして、建てられたことや、作られたことなどを言うときの言い方です。動詞の受身形を使います。
①（だれかが）この建物を 2 年前に建てました。
（元の文）②この建物は（だれかによって）2 年前に建てられました。
（受身文）①の文の主語は、建物を建てた人（動作主）です。②の文の主語は、「この建物」です。
「建てる」が、動詞の受身形「建てられる」に変わります。
• だれがしたか（動作主）を明確にして言う場合は、「N によって」を使って言うこともできます。
• ほかに、「書かれる」「描かれる」「使われる」「作られる」「展示される」などの言い方があります。
れい

たいよう

とう

ねん

おかもと た ろ う

つく

さくひん

［ 例 ］ 「太陽の塔」は、1970 年に岡本太郎によって作られた作品です。
▶

The Tower of the Sun is the artwork created by Okamoto Taro in 1970.
こうりゅう

▶

しみんこうざ

きょうしつ

つか

この交流プラザは、市民講座やボランティア教室などに使われています。
This exchange plaza is used for public lectures and volunteer classes.

初級2 L13 - 20

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さまざまなサービス

13

いろいろな資料を展示してあります

第課◆ A summary of passive sentences  受身文のまとめ
Passive sentences are divided into the case where things and objects are the subject and the case where aperson is the subject. This textbook covers the following passive sentences.
受身文は、こと・ものを主語にする場合と、人を主語にする場合とに分けられます。この教科書では、次のような受身文を勉強しました。

The passive sentence where things and objects are the subject こと・ものを主語にした受身文
かいさい

コンサートが開催されます。 A concert will be held.
たてもの

ねんまえ

た

この建物は 2 年前に建てられました。 This building was built two years ago.

The passive sentence where a person is the subject 人を主語にした受身文
わたし

みせ

ひと

わたし

じてんしゃ

ちゅうい

（私は）お店の人に、注意されました。 I was warned by store staff.
ぬす（私は）自転車を盗まれました。 I got my bicycle stolen.

V- てあります

➋
むかし

つか

どうぐ

しりょう

てんじ

昔、使われた道具とか、いろいろな資料を展示してあります。

Tools used a long time ago and various materials are on display.

- This expression is used when the situation changed to the current state as a result of an act that someone
did with a purpose.
じゅんび

かざ

- It connects to the verb’s テ-form. The verbs used here are 準備する (prepare), 飾る (decorate), and other transitive verbs that indicate a person’s volitional acts.
- NをV-てある is used to describe the state of being ready. On the other hand, Nが V-てある is used to describe astate you see.
• だれかが目的を持って行った行為の結果、現在その状態になっていることを述べる言い方です。
• 動詞のテ形に接続します。ここで使われる動詞は、「準備する」「飾る」など、人の意志的な行為を示す他動詞です。
• 準備が整った状態であることを言う場合は、「N をV-てある」となります。一方、目で見た様子などを言う場合は、「N が V-てある」になることが多いです。
れい

いりぐち

［例］

▶

かべ

じゅうみん

さくひん

かざ

入口の壁には、住民の作品が飾ってあります。

There are artworks created by residents on the walls by the entrance.
た げ ん ご▶

ようい

多言語のパンフレットを用意してあります。

There are pamphlets available in multiple languages.

初級2 L13 - 21

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さまざまなサービス

13

いろいろな資料を展示してあります

第課◆ Expressions used to describe a state: V- ている and V- てある
状態を表す表現：V- ている、V- てあるBoth V-ている and V-てある can be used to describe a state.“A transitive verb+てある” is used when the situation
changed to the current state as a result of an act that someone did with a purpose. “An intransitive verb+ている” isused to describe a simple state without indicating the person’s volition.
「V- ている」と「V- てある」は、どちらも状態を表すことができます。
「他動詞 + てある」は、だれかが目的を持って行った行為の結果、現在その状態になっていることを述べる言い方です。一方、「自動詞 + ている」は、単なる状態を表し、人の意志を示し
ません。
れい

［例］

▶

でんき

Ａ： 電気がついていますよ。
The lights are on.
へ や

いちにちじゅう

でんき

Ｂ： この部屋は一日中、電気がつけてあります。
This room's lights are turned on all day.

V- ている（intransitive verb 自動詞＋ている）

V- てある（transitive verb 他動詞＋てある）

ああ（ドアが）開いている Doors are open.

（ドアが）開けてある Doors are left open.

しし（ドアが）閉まっている Doors are closed.

（ドアが）閉めてある Doors are left closed.

でんき

でんき

（電気が）ついている The lights are on.
でんき（電気が）つけてある The lights are turned on.

きでんき（電気が）消えている The lights are off.

け（電気が）消してある The lights are turned off.

N1 だけじゃなくて、N2 も～

➌
ほん

シーディー

ディーブイディーか

本だけじゃなくて、CD とか、DVD もただで借りられます。

You can borrow not only books but also CDs and DVDs for free.

- This expression is used to emphasize that the same goes to both N1 and N2.
- Nだけじゃなくて is also used as Nだけでなく in formal settings.
• N1 も、N2 もそうであることを強調して言うときの表現です。
• 「N だけじゃなくて」は、フォーマルな場面では「N だけでなく」と言う場合もあります。
れい

［例］

▶

こ

りよう

This free space can be used by children and adults.

こうりゅう
▶

おとな

このフリースペースは、子どもだけじゃなくて、大 人も利用できます。
へいじつ

やす

ひ

あ

交流プラザは、平日だけでなく、休みの日も開いています。

The exchange plaza is open not only during weekdays but also on holidays.

初級2 L13 - 22

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さまざまなサービス

13

いろいろな資料を展示してあります

第

課

➍

N なら、～
へんきゃく

しない

としょかん

かえ

返却は、市内の図書館なら、どこに返してもいいです。

You may return the book to any library within the city.

- Lesson 4 explains that なら is used to provide advice or make remarks while referring to what the other person
said as shown below.
ちかみせA ：この近くにおすすめの店がありますか？

Are there any restaurants you recommend around here?
ちかへ い べ えB ：この近くなら、「平兵衛」がおすすめです。

Around here, I recommend Heibe as a restaurant.
- なら can be also used to express a hypothetical condition. In the above example, it is used to say if it is a library
within the city.
- This lesson covers なら connecting to nouns. なら can also connect to verbs and adjectives. なら connects tothe plain-form of verbs and イ-adjectives, and it connects to the ナ-adjective without な at the end such as
たいへん
大変なら (if it is difficult).
• 第 4 課では、相手の言葉を引用して、アドバイスをしたり意見を述べたりするときに、次のように「なら」を使うことを勉強しました。
A：この近くにおすすめの店がありますか？
B：この近くなら、「平兵衛」がおすすめです。
• 「なら」は、仮定的な条件を表すこともできます。上の例文では、市内の図書館だったら、という意味で使われています。
• この課では、名詞に「なら」が接続する形を取り上げますが、「なら」は、動詞や形容詞にも接続して使うことができます。
動詞、イ形容詞の場合は普通形、ナ形容詞の場合は「大変なら」のように、語尾の「な」を取った形に接続します。
れい

［例］

しない

▶

す

かた

つと

かた

としょかん

りようしゃ

つく

市内にお住まいの方、お勤めの方なら、だれでも図書館の利用者カードが作れますよ。
Anyone living or working within the city can create a user card for the library.
しせつ▶

しょうがくせい い か

むりょう

はい

この施設は、小学生以下なら無料で入れます。

Students under 12 years of age may use the facility for free.

➎

ぎ も ん し【interrogative  疑問詞】V- ても、～
へんきゃく

しない

としょかん

かえ

返却は、市内の図書館なら、どこに返してもいいです。

You may return the book to any library within the city.

- This expression indicates that the latter part of the sentence is possible in any case. In this example, the person
may return the book they borrowed to any library within the city.
なにた- も is added to the verb’s テ-form. It is used with interrogative words such as 何を食べても (even if you eat anyいthing), どこへ行っても (even if you go anywhere), and だれがやっても (even if anyone does it).
• どのような場合でも、後ろに来る文のことがらが成立することを述べる言い方です。ここでは、図書館で借りた本を返却するときに、市内の図書館ならどこであっても返すことができることを言っています。
• 動詞のテ形に、「も」をつけます。
「何を食べても」「どこへ行っても」「だれがやっても」のように、疑問詞といっしょに使います。
れい

としょかん

［例］

▶

き

す

しず

りよう

この図書館はいつ来ても、空いていて静かなので、よく利用しています。
This library is always uncrowded and quiet whenever I come, so I use it often.
し

▶

の

お

えん

市バスは、どこから乗っても、どこで降りても 200 円です。
Municipal buses are 200 yen whichever station you get on and get off.

初級2 L13 - 23

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さまざまなサービス14

前髪は、もう少し短く切ってもらえますか？

第

課

➊

ナ A- にVイ A- くぜんたいてきみじか

き全体的に短く切ってください。

Please cut my hair short all over.

- This expression is used to indicate how to do the action. In this example, the person is explaining how theywant their hair cut.
しず

- With ナ-adjectives, change な to に to say きれいに (tidily) and 静かに (quietly). With イ-adjectives, change い to く
はやなが
to say 早く (quietly) and 長く (long). These are placed before verbs and modify verbs.
みじか

き

みじか

- 短く切る can be said like 短くする (to make it short), in the form of “ナA‐に／イA‐く＋する”.
• どのように動作をするかを言うときの表現です。ここでは、髪をどのように切るか説明しています。
• ナ形容詞は、「な」を「に」に変えて、「きれいに」「静かに」となります。イ形容詞は、「い」を「く」に変えて、
「早く」
「長く」
となります。動詞の前に置いて、動詞を修飾します。
• 「短く切る」は、「短くする」のように、「ナ A- に／イ A- く＋する」の形で言うこともできます。
れい

はや

［例］

▶

もう

こ

できるだけ早く申し込んでください。
Please apply as early as you can.
へ や

▶

そうじ

部屋はきれいに掃除してください。
Please clean the room tidily.

➋

N のために、～がいこく

かた

外国の方のために、いろいろなサービスがあります。

There are various services available for people from other countries.

- This expression is used to describe a target that receives benefits or privileges.
かぞく

とも

じぶん

- Other expressions include 家族のために (for family), 友だちのために (for a friend), and 自分のために (for oneself).
こ- N1のためのN2 can be used, such as 子どものためのスペース (a space for children).
しょうらい- Nのために、～ is also used to express the purpose, such as 将来のために、
がんばります (I am working hard for my
けんこう
まいにちある
future) and 健康のために、毎日歩いています (I walk daily for my health).
• 利益や恩恵を受ける対象を表す言い方です。
• 「家族のために」「友だちのために」「自分のために」などの言い方があります。
• 「子どものためのスペース」のように、「N1 のための N2」の形で使うこともできます。
• 「将来のために、がんばります。」「健康のために、毎日歩いています。」のように、後ろに続く文の目的を表すこともできます。
れい

［例］

▶

かた

つか

かた

せつめい

I will explain how to use the library for people who are using it for the first time.
がいこく

▶

としょかん

はじめての方のために、図書館の使い方をご説明します。
かた

せいかつ

これは、外国の方のための生活ガイドブックです。
This is a living guidebook for people from other countries.

初級2 L14 - 23

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自然と環境

15

会議室の電気がついたままでした

第

課

➊

V- たままです
かいぎしつ

でんき

会議室の電気がついたままでしたよ。

The lights in the meeting room were left on.

- まま is used to describe that there is no change to the state. V-たまま is used to describe that althougha certain state should have ended, that state actually continues without changing. In this example, thespeaker is warning someone else because the lights were left on when they should have been turned off.
- It connects to the verb’s タ-form.
た- そのまま means without changing the state. For example, そのまま食べる means to eat without cooking or
seasoning.
- The form of V-たまま、～ can be also used when the person is doing the next action in that state.
• 「まま」は、状態に変化がないことを表します。
「V- たまま」は、本当はある状態が終わっているはずなのに、その状態が変わらずに続いていることを表す表現です。ここでは、会議室の電気を消さなければならないのに、電気がついているので、それを注意するときに使っています。
• 動詞のタ形に接続します。
• 「そのまま」は、その状態を変えずにという意味になります。例えば、「そのまま食べる」は、調理したり、味付けをしたりしないで食べることを表します。
• 「V- たまま、～」の形で、その状態で、次の動作を行うことを表すこともできます。
れい

［例］

まど

▶

あ

Ａ： 窓が開いたままでしたよ。
The windows were left open.
わす

Ｂ： あ、すみません。忘れてました。
Oh, I am sorry. I forgot.
うえ

▶

かたづ

Ａ： テーブルの上、片付けましょうか？
Would you like me to clear the table?

		 Ｂ： あ、そのままでいいです。

No, you can leave the table as is.
ね▶

エアコンをつけたまま、寝てしまいました。
I fell asleep with the air conditioner on.

初級2 L15 - 16

©The Japan Foundation▶トピック

自然と環境

15

会議室の電気がついたままでした

第

課

➋

V- るのにいいですへマイストローは、ごみを減らすのにいいんですよ。

Carrying your own straw is good for reducing waste.

- This expression is used to explain that a certain thing is suitable for something or useful for something.
かんきょう

しょう

- Such as 環境にいい (good for the environment) and 省エネにいい (good for saving energy), a noun used for Nにいい changes to a verb.
- After adding の to a dictionary-form verb, add にいいです.
つかやくだ- Besides いいです, it can be used with such expressions as 使います (be used for) and 役立ちます (be useful for).
• あるものが、何に適しているかや、何に役立つかを説明するときに使う表現です。
• 「環境にいい」「省エネにいい」のように、「N にいい」という言い方の名詞の部分が動詞になった形です。
• 動詞の辞書形に「の」をつけてから、「にいいです」をつけます。
• 「いいです」のほかに、「使います」「役立ちます」などの表現といっしょに使うことができます。
れい

［例］

▶

ふ ろ し きつつ

つかFuroshiki , a wrapping cloth, is used to wrap items.
ふる

▶

にもつ

風呂敷は、荷物を包むのに使います。
ぬの

あぶら

す

やくだ

古い布は、油を捨てるのに役立ちます。
Old cloth is useful for discarding oil.

初級2 L15 - 17

©The Japan Foundation▶トピック

自然と環境

16

地震が来ても、あわてて動かないでください

第

課

➊

めいれいけいV（imperative-form  命令形）

きんし

めいれいけいV- るな（imperative-form of prohibition  禁止の命令形）
いそあつ急げ。こっちに集まれ。

Hurry up. Gather over here.
はし

走るな。

Do not run.

- These expressions are used to instruct the other person firmly or to give orders.
いそ- To give instructions or orders to do something, use imperative-forms of verbs, such as 急げ (Hurry up).
- To give instructions or orders not to do something, create imperative-forms of prohibition by adding な to a
はしdictionary-form verb, as with 走るな (Don’t run).
はしこ- Although the verb’s テ-form and V-ないで can be also used to give instructions, such as 走って (Run) and 来ないで (Do not come), imperative-forms can be used to instruct the other person more firmly.
い- Also, to cheer someone in sports, imperative-forms can be used to say things such as 行け! (Go for it!), がんばれ!
ま(Keep it up!), and 負けるな! (Stick to it!)
• 相手に強く指示をしたり、命令をするときの言い方です。
• そうするように指示・命令するときは、「急げ。」のように動詞の命令形を使います。
• そうしないように指示・命令するときは、「走るな。」のように、動詞の辞書形に「な」をつけて禁止の命令形にします。
• 「走って。」「来ないで。」のように、動詞のテ形や「V- ないで」も指示を表すことができますが、命令形を使うと、より強い言い方になります。
• スポーツで応援するときも、「行け！」「がんばれ！」「負けるな！」のように、命令形を使って言います。
れい

［例］

▶

はや

Come quickly!

あぶ
▶

こ

早く来い！

い

危ないから、そっちに行くな！

Do not go there because it is dangerous!

初級2 L16 - 28

©The Japan Foundation▶トピック

自然と環境

16

地震が来ても、あわてて動かないでください

第課◆ How to make the imperative-form  命令形の作り方
conjugation rules 活用規則
dictionary-form

exampleimperative-form

辞書形

［例］

命令形

い

1 グループ-u-e

2 グループ-る-ろ3 グループirregular conjugation
不規則活用

行く (ik ＋ u）
まい

→ 行け（ik ＋ e)
ま待つ（mats ＋ u） → 待て（mat ＋ e）
に

に

逃げる

→ 逃げろ

する

→ しろ

来る

→ 来い

く

こ

◆ How to make the imperative-form of prohibition  禁止の命令形の作り方
Imperative-forms of prohibition

example

禁止の命令形

1 グループい行く (ik ＋ u） → 行くな (ik ＋ u ＋ な）

2 グループdictionary-form
辞書形

み

+な

3 グループ

➋

［例］

い

み

見る

→ 見るな

する

→ するな

来る

→ 来るな

く

く

V- ないようにしてください
けむりす

できるだけ煙を吸わないようにしてください。

Please try not to inhale smoke as much as possible.
しょきゅう- In『初級1』Lesson 16, we learned how to say that the person is paying attention not to do certain things byたmaking their best effort with a form of V-ないようにしています, such as 食べすぎないようにしています (I try not to eat
too much).
- The expression of V-ないようにしてください is used to ask the other person not to do certain things by making
their best effort. In this example, it is used to give precautions during evacuation drills.
• 『初級 1』第 16 課では、「食べすぎないようにしています。
」のように、「V- ないようにしています」の形で、努力して、なるべくそうしないようにしていることを述べる表現を勉強しました。
• 「V- ないようにしてください」は、なるべくそうしないように依頼するときの言い方です。ここでは、防災訓練のときに注意事項を伝えるときに、使っています。
れい

［例］

に

▶

ころ

逃げるときに、あわてて転ばないようにしてください。
Please pay attention not to fall when you evacuate in a hurry.

よる
▶

ひとり

そと

で

夜は、1 人で外に出ないようにしてください。
Please do not go outside alone at night.

初級2 L16 - 29

©The Japan Foundation▶トピック

自然と環境

16

地震が来ても、あわてて動かないでください

第課

V-（られ）
なくなります

➌

あ

そと

に

ドアが開かなくなると、外に逃げられなくなります。

Once the doors become unable to open, people cannot escape to the outside.
しょきゅう- In『初級1』Lesson 3, we learned how to describe changes by adding なります to nouns and adjectives, such as
やすあたた
休みになります (The school will be closed) and 暖かくなります (It will be warm). This lesson covers examples thatconnect to the negative form of verbs to express changes.
しし- When it is used with the negative-form of intransitive verbs, such as かぎが閉まらない (閉まる) (The door cannot
きかい
うご
うご
にもつ
はい
はい
be locked with key), 機械が動かない (動く) (The machine does not operate), and 荷物が入らない (入る) (The baggage does not fit), it describes the state changing to a different state.
- When it is used with a negative sentence of the potential-form of verbs, it describes becoming unable to doにsomething, such as 逃げられなくなります (People cannot escape to outside).
- Add なります after changing ない to なく to express denial.
• 『初級 1』第 3 課では、「休みになります」「暖かくなります」のように、名詞や形容詞に「なります」がついて、変化を表すこと
を勉強しました。ここでは、動詞の否定形について、変化を表す例を取り上げます。
• 「かぎが閉まらない（閉まる）」「機械が動かない（動く）」「荷物が入らない（入る）」など、自動詞の否定形につくと、そうではない状態に変化することを表します。
• 動詞の可能形の否定につくと、「逃げられなくなります」のように、あることができない状態になることを表します。
• 否定を表す「ない」を「なく」の形にしてから、「なります」をつけます。
れい

［例］

じしん

▶

えいきょう

みず

た

もの

とど

地震の影響で、スーパーに水や食べ物が届かなくなりました。

Because of earthquakes, water and food are not delivered to grocery stores.

たいふう
▶

ちか

あめかぜ

つよ

でんしゃ

りよう

台風が近づいて、雨風が強くなると、電車が利用できなくなります。

When the typhoon is approaching and the rain and wind intensify, it becomes impossible for people to use trains.

S ても、～

➍
おお

じしん

き

うご

大きな地震が来ても、あわてて動かないでください。

Do not move around in a hurry even when a large earthquake hits.

- ～ても is used to mean “even if a certain event occurs or even if it becomes a certain state”.
さむ- も is added to the verb’s テ-form. The イ-adjectives become ～くても, such as 寒くても (even if it is cold). The nouns
たいふう
たいへん
and ナ-adjectives become ～でも, such as 台風でも (even in a typhoon) and 大変でも (even if it is difficult).
まんいち- It is sometimes used with such expressions as もし (if) and 万が一 (if by any chance).
• 「S ても」は、もし、あるできごとが起きたとしても／ある状態になっても、という意味で使います（逆接の仮定条件）。
• 動詞の場合は、テ形に「も」をつけます。イ形容詞は、「寒くても」のように「～くても」となります。名詞、ナ形容詞は「台風でも」「大変でも」のように「～でも」となります。
• 「もし」「万が一」などの表現といっしょに使うことがあります。
れい［例］

いっしゅうかんぶん▶

みず

しょくりょうだんすい

1 週間分の水と食料がありますから、断水しても、しばらくはだいじょうぶです。

Even when the water stops, we will be fine for a while because we have a week’s worth of water and food.

初級2 L16 - 30

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自然と環境

16

地震が来ても、あわてて動かないでください

第課◆ A summary of expressions used to describe conditions: ～たら and ～ても条件を表す表現のまとめ：～たら、～ても～たら is the expression used when the conversation is based on the premise that a certain event occurred.

There are two ways: ① it is based on an assumption (hypothetical condition), and ② it is previously determinedthat the event will occur (fixed condition).
～ても is used to describe that even when a certain event occurs, the event of the next sentence happens or will
be available.
「～たら」は、あることが起こったことを前提とした言い方です。①仮定して言う場合（仮定条件）と、②そのことがらが起こることがあらかじめ決まっている場合（確定条件）と、2 つの使い方があります。
「～ても」は、あることが起こっても、後ろの文のことがらが成立することを述べる言い方です。

～たら
あめ

ふ

ちゅうし

かていじょうけん① 雨が降ったら、イベントは中止になります。
（仮定条件）
If it rains, the event will be canceled (hypothetical condition).
おかくていじょうけん② イベントが終わったら、パーティーがあります。
（確定条件）
After the event ends, there is a party (fixed condition).

～ても
あめ

ふ

かいさい

ぎゃくせつ

かていじょうけん

雨が降っても、イベントは開催されます。
（逆接の仮定条件）

The event will be held even if it rains (adversative condition).

ふつうけい

➎

V（plain-form  普通形）かどうか、～みせ

あ店が開いているかどうか、わからないけど…。

I am not sure if the store is open.

みせあ- ～かどうか is used to express if the subject is in a certain state or not. 店が開いているかどうか in the example
means “the store is open or closed.”
なんじ- In Lesson 8, we learned the form “interrogative+ ～か”, such as フリーマーケットは、何時からか、わかりますか ? (Do you
know what time the flea market starts?) This lesson covers the form that does not use interrogative words.
- As shown below, besides describing something you do not know by saying わかりません, it can be used to ask
しthe other person by saying 知っていますか? (Do you know?) It can be also used to request something by saying
おし
教えてください (Will you teach me?)• 「～かどうか」は、そうなのかそうでないのか、を表します。例文の「店が開いているかどうか」は「お店が開いているか、開いていないか」という意味になります。
• 第 8 課では、「フリーマーケットは、何時からか、わかりますか？」のように、「疑問詞 + ～か」を使う形を勉強しました。この課では、疑問詞を使わない形を勉強します。
• 例文のように、「わかりません。」と自分が知らないことを述べる以外に、「知っていますか？」と相手にたずねたり、「教えてください。」のように依頼する場合にも使うことができます。
れい

［例］

いま
▶

い

みず

う

今、スーパーに行っても、水が売ってるかどうか、わかりません。
I am not sure if we can buy water by going to a grocery store now.
あした▶

きゅうすいしゃくし明日、給水車が来るかどうか、知っていますか？

Do you know if a water supply truck will come tomorrow?

初級2 L16 - 31

©The Japan Foundation▶トピック

私の人生

17

日本語が前より話せるようになりました

第

課

➊

V-（られ）
るようになりました
さいきん

ひと

みせ

じょうほう

おし

最近は、ほかの人にお店の情報を教えられるようになりました。

Recently, I became able to share information with others about a store.

- This expression is used to describe changes. In this lesson, the usage with verbs is explained.
- Potential-form verbs are used in the form V‐（られ）るようになりました to express that the person has become
able to do something that was not possible before. For わかる (able to understand) and できる (able to do), howに ほ ん ご
すこまえ
ever, you say 日本語が少しわかるようになりました (I have become able to understand Japanese a little) and 前よりもしごと
はや仕事が早くできるようになりました (I have become able to do my job quicker than before).
• 変化を表すときの言い方です。ここでは、動詞の場合を扱います。
• 動詞の可能形を使って、「V-（られ）るようになりました」の形で、以前はできなかったことが、できるようになったことを表します。
ただし、
「わかる」
「できる」の場合は、「日本語が少しわかるようになりました。」「前よりも仕事が早くできるようになりました。」となります。
れい［例］に ほ ん ご▶

Ａ： 日本語はどうですか？

How is your Japanese coming along?
まえはな

Ｂ： 前よりも、たくさん話せるようになりました。
I can speak more Japanese than before.

初級2 L17 - 12©The Japan Foundation▶トピック

私の人生

17

日本語が前より話せるようになりました

第課◆ A summary of expressions used to describe changes  変化を表す表現のまとめ
noun
名詞

N になる
しょうらい

しょくにん

将来、すし職人になりたいです。

I want to become a sushi chef in the future.

ナ-adjective
ナ形容詞

ナ A- になる
ひさ

かぞく

はな

げんき

久しぶりに家族と話して、元気になりました。

I feel better after talking to my family after a long time.

イ-adjective
イ形容詞

イ A- くなる
ふ

しごと

たの

わかることが増えて、仕事が楽しくなりました。

I started to enjoy working because now I can understand more.

V-（られ）
るようになる
いま

しゅみ

たの

今は、趣味を楽しめるようになりました。

I can now enjoy my hobbies.

verb
動詞

V- るようになる
にほん

き

りょうり

つか

日本に来てから、料理にしょうゆを使うようになりました。

I started using soy sauce in cooking after I came to Japan.

V- なくなる
にほん

な

せいかつ

こま

日本に慣れて、生活に困らなくなりました。

I have no problem living in Japan since I am now used to the country.

V‐るようになりました is used to express that a person’s preference, mindset, or customs have changed.
It connects to dictionary-form verbs.
V‐なくなりました is used to express changes where a person stopped doing something.
It connects to the verb’s ナイ-form with ない changing to なく.
「V- るようになりました」は、好みや考え方、習慣などの変化を表します。動詞の辞書形に接続します。
「V- なくなりました」は、そうしなくなったという変化を表します。動詞のナイ形を、「なく」に変えて、接続します。

初級2 L17 - 13

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私の人生

18

将来、自分の会社を作ろうと思います

第

課

おも

➊

おも

V-（よ）うと思います／思っています
しょうらい

じぶん

かいしゃ

つく

おも

将来は、タイで、自分の会社を作ろうと思います。

I am thinking about starting my own company in Thailand in the future.

- This expression is used to describe the person’s future hopes, plans, and volition.
おもおも- と思います or 思っています is added to the volitional-form verbs. The volitional-form is used to express will.
おも- 思っています is used when the person has been thinking a certain way ever since they started thinking thatway.
• 話し手の将来の希望や計画など、意志を述べるときの言い方です。
• 動詞の意向形に、「と思います／思っています」がつきます。意向形は、意志を表します。
• 「思っています」は、そのように考えてから、ずっとそう思っているときに使います。
れい

［例］

▶

しょうらい

おも

将来、ツアーガイドになろうと思っています。

I’ve been thinking about becoming a tour guide in the future.

◆ How to make the volitional-form  意向形の作り方
conjugation rules  活用規則
dictionary-form
辞書形

examplevolitional-form

［例］

意向形

はたら

働く

（hatarak ＋ u）

1 グループ

-u

-o ＋う

がんばる
(gambar ＋ u)
か買う(ka ＋ u）

＊

み

はたら

→ 働こう
（hatarak ＋ o ＋ う＊）→ がんばろう(gambar ＋ o ＋ う＊ )か→ 買おう
(ka ＋ o ＋ う＊）
み2 グループ

-る

- よう

見る

→ 見よう

3 グループirregular conjugation

する

→ しよう

来る

→ 来よう

不規則活用

く

こ

The pronunciation of -o+う is オー. 「-o ＋う」の発音は「オー」となります。

初級2 L18 - 16

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私の人生

18

将来、自分の会社を作ろうと思います

第課◆ A summary of expressions used to describe volition and hopes:
おもおも～（よ）うと思う , ～つもりだ , and ～たい（と思っている）
意志や希望を表す表現のまとめ：～（よ）うと思う、～つもりだ、～たい（と思っている）
おも

While ～(よ)うと思う and ～つもりだ look similar, ～つもりだ is used to describe plans that are more specific andおもmore possible. ～たい(と思っている) is the expression used to describe something that the person simply wants
to do regardless of if it is possible.
「～（よ）うと思う」と「～つもりだ」は、よく似ていますが、「～つもりだ」のほうが、より計画が具体的で、実現性の高いことを述べるときに使います。
「～たい（と思っている）」は、実現できるかどうかに関わらず、単にしたいことを述べる言い方です。
おも

～（よ）
うと思う
きこく

りょうしん

く

おも

帰国したら、両親といっしょに暮らそうと思います。

Upon returning to my home country, I am thinking about living with my parents.

～つもりだ
いま

がっこう

そつぎょう

にほん

はたら

今の学校を卒業したら、日本で働くつもりです。
Once I graduate from the current school, I am going to work in Japan.
くにかえ

しばらくは国に帰らないつもりです。

I am not going to return to my home country for a while.

おも～たい（と思っている）
かね

かせ

おも

もっとお金を稼ぎたいと思っています。

I am thinking about making more money.

➋

V- るために、～にほんすに ほ ん ごおも日本に住むために、もっと日本語をがんばろうと思います。

I want to study Japanese harder so I can live in Japan.

- This expression is used to describe the purpose of an act or activity. In this lesson, the person uses it to describe
their future dreams and goals. In the example, the person describes living in Japan as a purpose and says
they will study Japanese harder for it.
- It connects to dictionary-form verbs. It is used with verbs (volitional verbs) where you can control your own
しゅうしょくかいしゃ
つくけっこん
free will, such as 就職する (get employed), 会社を作る (start a company), and 結婚する (get married).
• 行為などの目的を言うときの表現です。この課では、将来の夢や目標を語る場面で使っています。例文では、日本に住むことを目的として述べ、そのために、これから日本語の勉強をがんばることを言っています。
• 辞書形に接続します。
「就職する」「会社を作る」「結婚する」のように、自分の意志でコントロールできる動詞（意志動詞）といっ
しょに使います。
れい［例］にほんりょうり▶

りょうりにん

べんきょう

日本料理の料理人になるために、勉強しています。

I have been studying to become a chef of Japanese cuisine.

初級2 L18 - 17

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私の人生

18

将来、自分の会社を作ろうと思います

第課◆ A summary of expressions used to describe purpose: ～ために and ～ように目的を表す表現のまとめ：～ために、～ように

Besides ～ために, ～ように (Lesson 10) is used to describe purpose. ～ために is used after expressions that describe
something you can do out of your own volition (volitional verbs). For that reason, it is not used with verbs that
あめふ
よろこ
express natural phenomena and emotions, such as 雨が降る (it rains) and 喜ぶ (become glad).
On the other hand, ～ように is used to say a state that the person wants or wants to avoid. For that reason, ～ように is used after わかる (can understand) and できる (can do), as well as potential verbs, the verb’s ナイ-form, andnon-volitional verbs.
目的を表す表現には「～ために」のほかに、「～ように」（第 10 課）があります。
「～ために」の前には、自分の意志で実現できること（意志動詞）がきます。そのため、「雨が降る」「喜ぶ」のような自然現象や感情を表す動詞とはいっしょに使いません。
一方、「～ように」は、そうなってほしい／そうなってほしくない状態を言うときに使います。そのため、「～ように」の前には、「わかる」「できる」や、可能動詞、動詞のナイ形、無意志動詞で表されることがきます。

～ために
しょうらい

じぶん

みせ

も

ちょきん

将来、自分の店を持つために、貯金しています。

I have been saving money to have my own store in the future.
に ほ ん ご きょうし

だいがく

しんがく

おも

日本語教師になるために、大学に進学しようと思います。

I am thinking about advancing to a university to become a Japanese-language teacher.

～ように
しょうらい

じぶん

みせ

も

ちょきん

将来、自分の店が持てるように、貯金しています。

I have been saving money so I can have my own store in the future.
しごと

おく

すこ

はや

いえ

で

仕事に遅れないように、少し早めに家を出ます。

I am going to leave home a little earlier so I will not be late for work.
に ほ ん ごじょうず

まいにちいっしょうけんめいべんきょう

日本語が上手になるように、毎日一生懸命勉強しています。

I have been studying hard every day so I can improve my Japanese.

➌V- てあげます
りょうしん

いえ

た

両親に、家を建ててあげるつもりです。

I am going to build a house for my parents.
しょきゅう- 『初級1』covered the expression of giving or receiving something by using あげる, くれる, and もらう. This lesson
covers examples of their usage with verbs to express that a certain act is beneficial to the receiver.
- あげる is used to express someone giving something to the other person, such as アナさんにプレゼントをあげます
しょきゅう(I will give Ana-san a present). (→『初級1』Lesson 18)- V-てあげる is used to express that someone is doing the act for the other person. It is used when the person
りょうしん
いえ
た
thinks the act is beneficial to the other person. While 両親に、家を建てるつもりです (I am going to build my parents’
りょうしん
いえ
た
house) simply describes a plan. 両親に、家を建ててあげるつもりです (I am going to build a house for my parents) is
said when the person thinks building a house will benefit their parents.
- あげる is added to the verb’s テ-form.
りょうしん- に indicates the receiver of an act as in 両親に. Nのために can be also used.
- When the receiver of an act is the person’s superior, such as a supervisor or teacher, it is better not to use あ
げる. It will sound pushy and rude.

初級2 L18 - 18

©The Japan Foundation▶トピック

私の人生

18

将来、自分の会社を作ろうと思います

第課• 『初級 1』では、ものの授受を「あげる／くれる／もらう」を使って言うことを勉強しました。この課では、動詞といっしょに使って、ある行為がその行為の受け手にとって恩恵になることを表す例を取り上げます。
• 「あげる」は、「アナさんにプレゼントをあげます。」のように、だれかがほかの人に何かを与えることを表します。
（→『初級 1』
第 18 課）• 「V- てあげる」は、ほかの人のために、その行為を行うことを表します。その行為が相手にとって有益だと考えているときに使います。
「両親に、家を建てるつもりです。」は、自分の計画を単純に述べていますが、「両親に、家を建ててあげるつもりです。」の場合は、家を建てることが、両親にとってよいことであると話し手が思っているときに使います。
• 動詞のテ形に「あげる」をつけます。
• 行為の受け手は、「両親に」のように「に」を使って表します。また、「N のために」を使って言うこともできます。
• 行為の受け手が上司や先生など、目上の人の場合は、押しつけがましく失礼になりますので、使わないほうがいいです。
れい

［例］

▶

こうはい

まち

あんない

I took my junior staff to various stores in the town.

とも
▶

みせ

後輩に、この町のいろいろな店を案内してあげました。
にほんりょうりつく

友だちのために、日本料理を作ってあげます。
I am making Japanese dishes for friends.

➍

V- てもらいます
ジェーエフこうぎょう

しんせつ

JF 工業のみなさんには、とても親切にしてもらいました。

People at JF Industry were very kind to me.

とも- もらう is used to express that the person received something from someone, such as このマグカップ、友だちにもらしょきゅういました (I received this mug from a friend). (→『初級1』Lesson 17)- V-てもらう is used to express that the person receives a certain act from someone. It is used when the receivおしたす
er thinks the act is beneficial to them. Expressions such as 教えてもらう (I have someone teach me), 助けてもらうて つだ(I have someone help me), and 手伝ってもらう (I have someone assist me) are often used.
わたし- The receiver of an act becomes the subject. However, as shown above, if the subject is 私, it is usually omitted.
こうぎょうに indicates the giver of the act as in JF工業のみなさんに.
しょきゅう- The form of V-てもらえませんか? in『初級1』Lesson 9 is used to request something using V-てもらいます.
- When the person performing the act is the person’s superior, the form V-ていただきます (V-ていただく) is used
to show respect to the person.
• 「もらう」は、「このマグカップ、友だちにもらいました。」のように、だれかから何かを受け取ったことを表します。
（→『初級 1』
第 17 課）• 「V- てもらう」は、だれかからある行為を受けたことを表します。行為の受け手にとって、その行為が有益だと考えているときに使います。
「教えてもらう」「助けてもらう」「手伝ってもらう」などの表現がよく使われます。
• 行為の受け手が主語になります。ただし、上の例文のように、自分（私）が恩恵を受けた場合の主語の「私は」は、ほとんどの場合、省略されます。行為の与え手は、「JF 工業のみなさんに」のように「に」を使って表します。
• 『初級 1』第 9 課で勉強した「V- てもらえませんか？」の形は、「V- てもらいます」を使った依頼の表現です。
• 行為をした人が目上の人などで、その人に敬意を表す場合には、「V- ていただきます（V- ていただく）」の形になります。
れい

りょこう

［例］

▶

とも

しゃしん

と

旅行のとき、友だちに写真を撮ってもらいました。
I had friends take pictures of me during a trip.
やまだ

▶

おし

山田さんには、たくさんのことを教えていただきました。
Yamada-san taught me many things.

初級2 L18 - 19

©The Japan Foundation▶トピック

私の人生

18

将来、自分の会社を作ろうと思います

第

課

➎

V- てくれます
やまうち

わたしに ほ ん ごおし山内さんは、私にたくさん、日本語を教えてくれました。

Yamauchi-san taught me a lot of Japanese.

しょきゅう- くれる is used to express that someone gives or offers something to the speaker. (→『初級1』Lesson 17)- V-てくれる is used to express that someone does a certain act for the speaker. It is used when the speaker
おしたすthinks the act is beneficial to them. Expressions such as 教えてくれる (I am taught), 助けてくれる (I am helped),て つだand 手伝ってくれる (I am assisted) are often used.
わたし わたし- The person performing the act becomes the subject. Because the receiver of the act is the speaker (=私), 私に(to me) can be omitted if it is understood without saying.
にゅうもん- V-てくれる? in『入門』is a casual way of requesting by using V-てくれます.
• 「くれる」は、ほかの人が自分に何かをくれる／与えることを表します。
（→『初級 1』第 17 課）• 「V- てくれる」は、ほかの人が自分のために、ある行為をしたことを表します。ほかの人がした行為が、自分にとって有益だと考えているときに使います。
「教えてくれる」「助けてくれる」「手伝ってくれる」などの表現がよく使われます。
• 行為をした人が主語になります。行為の受け手は、話し手である「私」なので、「私に」は言わなくてもわかる場合は言いません。
• 『入門』で勉強した「V- てくれる？」は、「V- てくれます」の普通体を使ったカジュアルな依頼の言い方です。
れい

［例］

やまだ

▶

えき

むか

き

山田さんが、駅まで迎えに来てくれました。
Yamada-san came to the station to pick me up.
わたし

▶

さいふ

ひろ

こうばん

とど

だれかが、私の財布を拾って交番に届けてくれました。
Someone picked up my wallet and brought it to a police station.

初級2 L18 - 20

©The Japan Foundation