STUDY ABROAD
GUIDEBOOK
2023

CANADA
USA

USA

Department of English
Meikai University

USA留学ガイドブック

STUDY ABROAD GUIDEBOOKContents

目次
１．海外留学

Studying Abroad ………………………………… 2

２．異文化理解Intercultural Communication……………………… 2

３．明海大学の留学制度

Meikai University Study Abroad Programs………… 5

４．明海大学の提携先大学

Affiliated Overseas Universities…………………… 6

５．奨学金制度について

Scholarships………………………………………10

６．留学のための選抜試験

Selection Procedures…………………………… 10

７．TOEFL iBT テスト

TOEFL iBT Test………………………………… 11

８．留学年間スケジュール

Schedule……………………………………… 12

９．英語で自己紹介

Self-Introduction Speech ………………………… 16

１０．留学の英語重要表現

Useful Expressions……………………………… 17

１１．留学体験者の報告

Reports from Students …………………………… 18

１２．おわりにEndnotes………………………………………… 31

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１．海外留学 Studying Abroad
明海大学には素晴らしい留学サポートシステムがあります。英米語学科では特に英語圏の国である英国、米国、カナダ、オーストラリアの大学と提携を結んでおり、それらの国の大学で、じっくり腰を据えて英語を勉強することができます。異文化の中で多様な生活様式に触れ、様々な意見を持つ人たちと知り合うこともできるでしょう。そのような経験をすること
で視野が広がり、グローバルな感覚が身につきます。英語でコミュケーションをする楽しさを通して、英語力も自然に向上します。
この冊子は、明海大学英米語学科がサポートしている留学のシステムについて、留学する場合には何が必要か、提携先の大学はどんな大学か、留学することになったらどんなことを知っておく必要があるか、などについてわかりやすくまとめたものです。英語による直接的な説明（これは将来留学したときにも役立ちます）、豊富な留学先の写真や留学体験者の手記も載っていますので、ぜひじっくり読んで、留学の可能性を考える一助として下さい。
この冊子を読んで、一人でも多くの学生が留学に関心を持ち、留学にチャレンジしてくれることを願っています。

２．異文化理解 Intercultural Communication
異文化コミュニケーション-実りある留学・研修のために留学や研修では、異なる文化を持つ人々と日常的に交流する機会を持ちます。異なる文化（異文化）という言い方をよく耳にしますが、そもそも「文化」とは何なのでしょうか。ここでは、わかりやすくするために、文化を 3 つに分けて考えます。文化には、衣服、食べ物、建物などを含む物理的なもの（物質文化）、わたしたちの価値観、考え方（精神文化）、そして行動の仕方、感情の出し方（行動文化）があります。
皆さんが留学・研修を行う英語圏と日本の「物質文化」を比べてみましょう。英語圏、日本のどちらにも、高層ビルが建つ都会もあれば、農村や漁村もあります。物質文化の上では、似たところがたくさんあるようです。もちろん、違いもあります。例
えば、オーストラリアのレストランでは「カンガルーバーガー」が出てきたり、アメリカ・フロリダのレストランでは「アリゲーター
ステーキ」がメニューにあったりします。
次に、「精神文化」です。英語圏における価値観、考え方で重要なのは、英米語学科でも学んできたように、自分の意見をしっかりと持っており、それを表現

2

することです。英語圏では、個人の自立と主体性を尊重する個人主義的な価値観が根付いており、自分の意見を表現しない人は、個人として認められにくく、大学の教室では、「意見を言わない人＝意見がない人」だと周りから判断される傾向にあります。逆に、しっかりと自分の意見を述べ、「意見、理由、具体例」というセットで話をする人は歓迎されます。なぜなら、そういう人が評価される文化だからです。
日本での状況はどうでしょう。残念ながら、積極的に意見を述べようとする人は多くありません。周りの様子を見ながら、自分が述べる
意見が周りからどう思われるかを心配して、なかなか発言しない人が多いようです。皆さんの留学・研修を充実させるためには、英語圏の大学で大切にされている文化を理解し、間違ってもいいので、積極的に自分の意見を述べていく必要があります。
英語圏の大学では、授業中に「あなたはどう思いますか」と問われる機会がとても多い
ので、日頃から様々な物事について自分なりの意見を持っておくことが大切になります。
また、自分の国の現状、歴史、政治、文化などについても説明を求められることがあります。自分の国、通っている大学などについて説明できるように練習しておきましょう。
会食の席などでも積極的に自文化について語っていきましょう。周りの人は、自文化について説明するあなたを見て、きっと興味を持ってくれるはずです。
では、「行動文化」について考えてみましょう。言葉やジェスチャーの使い方は、英語圏と日本とでは、かなり違いがあります。英語圏は、low-context culture と言って、言葉（言語）や身振り・手振り（非言語）を用いて、できるだけわかりやすく説明し、相手に自分の意図を伝えようとする文化です。ジェスチャーは大きく、表情も豊かで、言葉とジェスチャーをフル活用して、自分の意思を伝えます。
一方、日本は、high-context culture と言って、言葉ではあまり説明せず、状況のなかで相手に意図をわかってもらおうとする文化です。相手に察してもらおうという文化ですから、
ジェスチャーも少なめで、表情は英語圏と比べて豊かとは言えません。もちろん、互いの立場を察しあい、微妙なニュアンスを読み取る日本の文化は素晴らしいですが、英語圏の文化と自文化の関係を考え、普段より言葉、ジェスチャーを多くし、表情を豊かにすることでコミュニケーションを取っていくこともできます。
ジェスチャーの話をしましたが、相手との距離も大切です。アメリカ人の多くは、会話をするとき、相手との距離を日本人より短く取ります。ですから、アメリカ人と会話する日本人のなかには、アメリカ人が「近すぎる」という印象を持つ人もいます。この「近い」距離は、アメリカ人からすると「あたりまえ」です。逆に、日本人にとっての「あたりまえ」の距離は、
アメリカ人にとっては「遠い」距離になります。では、日本人の「あたりまえ」の距離でアメリカ

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人と話をすると、アメリカ人はどう感じるでしょうか。日本人が「遠く」に立っていますので、アメリカ人は「相手は自分を良く思っていないのではないか」などと考えるかもしれません。
もちろん、相手の距離に無理に合わせる必要はありませんが、自文化中心主義的な理解ではなく、違いを楽しんだり、違いの理由を相手に説明したりすることができれば、お互いに理解を深め、文化間の相互理解が進んでいくでしょう。
さて、異文化コミュニケーションにおける「文化」は、国の文化だけではありません。民族、地域、社会階級、性別、世代、組織などによっても文化が異なることがあります。ですから、一人の人間は、いろんな文化を同時に生きていると言えます。「アメリカ人」といった国の枠組みだけでは、人々が生きる多様な文化を理解することはできません。また、グループ
単位で人の文化を理解することに加え、個人の独自性を受け止めることも大切です。このような柔軟な姿勢が、ありのままをできるだけ受け入れようとする多様性の尊重につながります。多様な他者と出会うことで、あなたの考え方はより幅広く、そして柔軟になることでしょう。
留学、研修を充実させるために心がけるべきことは、「あー、こんな考え方、こんな行動の仕方もあるんだな。なるほど。」といった(１)「違いを冷静に見る力」もしくは「違いを楽しむ
気持ち」、(２)「自分の考え、感情を周りに表現し、関わっていく積極性」、そして、(３）「間違いを恐れない行動力」です。皆さんの健闘を祈ります。
☆異文化コミュニケーションについて知るための参考図書☆
池田理知子（編著）（2010）『よくわかる異文化コミュニケーション』ミネルヴァ書房．
久米昭元・長谷川典子（2007）『ケースで学ぶ異文化コミュニケーション』有斐閣．
鍋倉健悦（1997）『異文化間コミュニケーション入門』丸善株式会社．

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３．明海大学の留学制度
Meikai University Study Abroad Programs
明海大学英米語学科には、大きく分けて、２つの留学制度があります。約 9 ヶ月の長期留学を行う「海外留学」と呼ばれる留学制度と、夏あるいは春休みの時期に 3 週間から4 週間海外の大学で集中英語研修を受ける「海外研修」と呼ばれる制度です。
長期留学を行う「海外留学」は、協定校留学で、本学と学術交流協定を締結している
海外の大学に留学生を派遣する制度です。2023 年度は、カナダとオーストラリアへの留学が予定されています。この制度で留学する場合は、学費は本学と留学先大学の双方に納入します。その他留学に係る諸経費も留学生の自己負担となりますが、本学には留学をサポートする派遣留学生奨学金制度があり、経済的支援の道が用意されています。また、留学先で修得した単位は 40 単位を超えない範囲で認定されます。
一方、短期の英語研修（「海外研修」）には２つのタイプがあります。１つは海外研修派遣
学生が参加費用を自己負担する研修ですが、実際は大学から海外研修奨学金、教育後援会
から研修援助金が給付されるため、全額が自己負担となっているわけではありません。もう１つは奨学海外研修と呼ばれるもので、成績優秀者を対象に実施されます。この場合は、渡航費、研修費、滞在費の全額が大学負担となります。通常これらの研修も単位認定対象となります。
以上のように、明海大学外国語学部英米語学科では様々な形で海外の大学で学ぶことができるプログラムが用意されていますので、皆さんも大学４年間の間にぜひ海外留学、研修を体験して下さい。

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４．英米語学科の海外提携先大学
Affiliated Overseas Universities
以下に明海大学英米語学科が提携あるいは学生を派遣している大学について、英文で説明します。説明のあとの質問も考えてみて下さい。正解は説明文の中に見つからなければ、
インターネットで調べてみましょう。

University of Alberta (U of A), Canada
The University of Alberta (U of A) was established as a public research university
in 1908 by Alexander Cameron Rutherford, the first premier of Alberta, and Henry
Marshall Tory, the U of A’s first president. It is based in the city of Edmonton, theprovincial capital of the western province of Alberta, one of Canada’s mostdiverse and dynamic economies. The U of A also has the distinction of being oneof the world’s most northern research universities. It is considered to be a talentmagnet attracting some of the world’s best students and researchers and strives
to be one of the world’s great universities for the public good.
1. When was the University of Alberta founded?
2. In what city is the University of Alberta located?
3. What is the student body population of the University of Alberta?
4. What are the nickname, mascot, color/colors and motto of the U of A?
5. Can you list the names ofthree big cities in Canada?
What is the capital?
6. Who is the current Prime
Minister of Canada?
7. Can you list the names ofsome famous people in
Canada (e.g., musicians,
actors, athletes)?

6

University of Hawai’i at Manoa (UH), USA
The University of Hawai’i at Manoa is the flagship campus of the University of
Hawaii system, located in Honolulu, on the island of Oahu. The University of
Hawai’i at Manoa was founded in 1907 and now offers over 200 degree
programs across 17 colleges and schools such as the School of Hawaiian
Knowledge, the School of Ocean and Earth Science and Technology, and the
School of Pacific and Asian Studies. The motto of the UH is “Maluna a‘e o na lahuia pau ke ola o ke kanaka” (“Above all nations is humanity”), which is reflected in thefact that it is one of the most diverse universities in the United States, ensuring a
multicultural experience for all.
1. When was the University of Hawai’i at Manoa(UH) founded?
2. In what part of Hawai’i is UH located?
3. What is the student body population of UH?
4. What are the nickname, mascot, colors andmotto of UH?
5. Can you name three Hawaiian islands?
6. From what countries did immigrants come to Hawai’i?
7. Can you list the names of some famous people from Hawai’i (e.g., musicians,
actors, athletes)?

7

Central Queensland University (CQUniversity), Australia
The Queensland Institute of Technology was established in 1967 and attained
full university status in 1992 as the University of Central Queensland. In 2008,
the University changed its name to CQUniversity Australia. CQUniversity
operates from six locations in Central Queensland with campuses in
Rockhampton, Gladstone, Mackay, and Bundaberg, as well as learning facilities
in Emerald and Noosa. As one of the most engaged, supportive and responsive
institutions of higher learning in Australia, CQUniversity focuses on its mission ofproviding quality teaching and learning by taking a leadership role in enhancing
professional development, curriculum and teaching support and being engaged
with industry and the community.
1. When was CQUniversity founded?
2. In what city is CQUniversity located?
3. What is the student body population of CQUniversity?
4. What are the nickname, mascot, color/colors and motto of CQUniversity?
5. Can you list the names of three big cities in Australia? What is the capital?
6. Who are the original indigenous people of Australia?
7. Can you list the names of some famous people in Australia (e.g., musicians,
actors, athletes)?

8

Canterbury Christ Church University, Great Britain
Canterbury Christ Church College was established as a teacher training college
by the Church of England in 1962 in order to meet a growing demand for highly
trained educators. Officially granted full university status in July 2005, Canterbury
Christ Church University offers over a thousand academic and professional study
programs at the undergraduate and postgraduate level. Based in the historic cityof Canterbury in the southeast of England, Canterbury Christ Church University
is renowned for its academic excellence, inspiring locations, strong communityand civic spirit and very welcoming and engaging atmosphere.
1. When was Canterbury Christ Church University founded?
2. In what city/county is Canterbury Christ Church University located?
3. What is the student body population of the university?
4. What are the nickname, mascot, color/colors and motto of the university?
5. Can you name the parts of the United Kingdom?
6. Do you know any British English words and their American counterparts?
7. Can you list the names of some famous people in the United Kingdom (e.g.,musicians, actors, athletes)?

9５．奨学金制度について Scholarships
海外留学、海外研修の助成金として各種の奨学金が用意されています。詳しくは、新学期に配布される、CAMPUS GUIDE を参照して下さい。

６．留学のための選抜試験 Selection Procedures
各学部、学科で留学のための選抜試験が異なります。英米語学科の選抜方法は以下です。
派遣留学（海外留学）
アルバータ大学留学、シーキューユニバーシティ留学
・英文エッセイ試験
・面接試験（日本語・英語）
・志望動機
・学内成績
・出願に必要とされる TOEFLiBT スコア (シーキューユニバーシティ: iBT79;
アルバータ大学: iBT45）(※シーキューユニバーシティ留学の 2023 年募集（2024 年度派遣）は行いません。)
奨学海外研修ハワイ大学（マノア校）奨学研修
学業成績(GPA)、英検 IBA の成績、面接等により総合的に審査をし、新 2, 3 年生 5 名ずつ選抜。
派遣留学（海外研修）
カンタベリークライストチャーチ大学研修、シーキューユニバーシティ研修
・面接試験（日本語・英語）
・志望動機
・学内成績
・その他英語試験結果等※出願資格： GPA2.0 以上
単位数：

1 年前期 15 単位・後期 30 単位
2 年前期 45 単位・後期 60 単位
3 年前期 75 単位・後期 90 単位

10７. TOEFL iBT Test
TOEFL テストとは
TOEFL テスト（Test of English as a Foreign Language）は、1964 年に英語を母国語としない人々の英語コミュニケーション能力を測るテストとして、米国非営利教育団体である Educational
Testing Service(ETS)により開発されました。大学のキャンパスや教室といった 実生活でのコミュニケーションに必要な、「読む」「聞く」「話す」「書く」の 4 つの技能を総合的に測定します。
TOEFL iBT について
日本では、TOEFL iBT (インターネット版 TOEFL テスト)が実施されています。テストセンター
もしくは自宅で受験することが可能です。また、一年に何度でも受験することが可能です。
国際基準 グローバルスタンダードとしての TOEFL テスト
TOEFL テストは世界中の英語検定テストの中で、最も幅広い国々で受け入れられているテストです。アメリカ、イギリス、オーストラリア、ニュージーランド、カナダのほぼ全ての大学をはじめとした 160 カ国 11,500 以上の機関が、TOEFL テストスコアを英語能力の証明、
入学や推薦入学、奨学金、卒業の基準として利用しています。世界中で毎年 100 万人以上、TOEFL テスト開始からこれまでに約 3,500 万人以上が受験しています。
TOEFL テストは英語をどれだけ「知っている」か、ではなく、「使える」かに焦点をあて、より
実生活に即したコミュニケーション能力を測定するテストで、「読む」「聞く」「話す」「書く」の 4セクションで構成されています。テストセンターでは 1 人 1 台割り当てられたコンピュータ上
で受験します。テスト所要時間は 3-3.5 時間で、全セクションでメモをとること(Note-taking)が可能です。Speaking セクションでは、マイクに向かって話し、音声が録音されます。
セクション

制限時間

問題

課題

Reading

54-72 分30-40 問文章を読んで質問に答える

Listening

41-57 分28-39 問

簡単な講義や教室での議論に関する質問に答える

Speaking

17 分

4 課題

身近な話題について話し、読んだり聞いたりした資料について話し合うWriting

50 分

2 課題

文章を読み、音声を聞いて、それに対する回答を入力する

受験については公式ホームページ< https://www.ets.org/jp/toefl/test-takers >を参考にしてください。

11８． 留学年間スケジュール Schedule① 奨学海外研修（２－３年生の成績上位者計 10 名対象） のスケジュール
時 期

スケジュール
ハワイ大学奨学研修 （アメリカ）

3 月下旬

派遣候補者（成績優秀者）へ大学から通知を郵送

4 月上旬

派遣候補者の面接

5 月上旬

合格発表

5 月中旬

第 1 回オリエンテーション
・研修参加の注意事項
・アプリケーションの記入について
・事前事後学習について等

5 月下旬

第 2 回オリエンテーション
・誓約書の提出について
・海外旅行総合保険加入について

6 月中旬

第 3 回オリエンテーション
・持ち物・お金の管理について

7 月下旬

第 4 回オリエンテーション
・研修スケジュールについて
・安全管理・保険の取扱いについて
・その他連絡事項等

8 月中旬

最終回オリエンテーション
・単位認定申請について・研修報告書の提出について
・緊急連絡先について
・出発案内等

8 月下旬

出発

9 月下旬

研修報告会

※派遣の詳細（派遣先や派遣期間等）については変更されることがあります。

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② 派遣留学（海外研修）（３〜４週間の英語集中研修：自費＋奨学金）
時 期

スケジュールカンタベリークライストチャーチ大学研修 （イギリス）

4 月上旬

募集説明会

5 月中旬

出願締切

5 月中旬

選抜試験［面接（日本語・英語）］

6 月上旬

合格発表

6 月中旬

第 1 回オリエンテーション
・研修参加の注意事項
・アプリケーションの記入について
・参加費用の案内
・事前事後学習について等

6 月下旬

第 2 回オリエンテーション
・海外旅行総合保険の加入および誓約書の提出について
・その他連絡事項等

7 月上旬

第 3 回オリエンテーション
・奨学金申請、持ち物・お金の管理について等

7 月中旬

第 4 回オリエンテーション
・安全管理・保険の取扱いについて・寮について8 月上旬

最終回オリエンテーション
・単位認定申請について・研修報告書の提出について
・研修スケジュールについて
・緊急連絡先について
出発案内等

8 月下旬

出発

9 月下旬

研修報告会

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時 期

スケジュール
シーキューユニバーシティ研修 （オーストラリア）

9 月下旬

募集説明会

11 月上旬

出願締切

11 月中旬選抜試験［面接（日本語・英語）］

11 月中旬

合格発表

12 月上旬第１回オリエンテーション
・研修参加の注意事項
・研修日程について
・参加費用の案内
・事前事後学習について

12 月中旬第 2 回オリエンテーション
・海外旅行総合保険の加入について
・誓約書の提出・奨学金申請について・お金・荷物の管理について等

1 月中旬

第 3 回オリエンテーション
・ホームステイについて

2 月上旬

最終回オリエンテーション
・単位認定申請について・研修報告書の提出について
・緊急連絡先について
・出発案内等

2 月中旬

出発

4 月下旬

研修報告会

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③ 派遣留学（長期／９カ月留学） 出発までのスケジュール
時 期

スケジュール
シーキューユニバーシティ（オーストラリア）協定校留学

5 月中旬

派遣留学（海外留学）募集説明会

7 月中旬

出願締切

7 月下旬

選抜試験［英文エッセイ・面接（日本語・英語）］

10 月上旬

合格発表

10 月上旬-11 月上旬

入学手続き等

11 月中旬－下旬

学生ビザ申請12 月上旬第 1 回父母説明会

12 月上旬帰国後の単位認定申請及び就職活動に関する説明会

12 月中旬航空券・海外旅行保険の購入

1 月下旬

第 2 回父母説明会・合同壮行会

2 月中旬

出発

④ 派遣留学（長期／９カ月留学） 出発までのスケジュール
時 期

スケジュールアルバータ大学（カナダ）協定校留学

5 月中旬

派遣留学（海外留学）募集説明会

9 月下旬

出願締切

10 月上旬選抜試験

11 月上旬合格発表

11 月上旬-1 月上旬

入学手続き等

12 月上旬第 1 回父母説明会

12 月上旬帰国後の単位認定申請及び就職活動に関する説明会

1 月中旬-2 月上旬

学生ビザ申請1 月下旬

第 2 回父母説明会・合同壮行会

2 月中旬

航空券・海外旅行総合保険の購入

4 月下旬

出発

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９．英語で自己紹介 Self-Introduction Speech
Advice for Making a Self-Introduction Speech
STEP 1: Please visit the following websites and learn useful ideas for drafting,practicing and delivering your self-introduction to different audiences.
http://www.speech-topics-help.com/self-introductionspeech.html
http://www.write-out-loud.com/self-introduction-speech.html
STEP 2:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Prepare yourself for writing either type of speech above by answering
these questions in English.
What is your full name? What nicknames do you have?
Which country are you from? How long will you be staying
abroad and why did you decide to study here?
Why did you enter Meikai University? What is your major?
What are some things that make you special?
What kind of part-time job(s) do you have now or have had
before? What did you learn from these jobs?
What do you like to do in your free time? Hobbies? Interests?
What are some of your future plans and goals after graduation?
What do you think you will learn from this overseas study experience?

STEP 3:

Draft, revise and practice your speech using the answers to your Step
2 questions & the outline below, modifying it as necessary.
Introduction: Greet everyone warmly & if appropriate, show excitement. State
your first name clearly then your full name & nickname, your city &country, name of your university, your year in school & major.
Body: Depending upon how much time you have to speak, present one or moreinterests, passions, or goals and what you hope to accomplish.
Conclusion: Summarize your self-introduction in a memorable way by using aquote, word picture, short story or joke, etc., that describes you well.
Adapted from: http://kkitao.e-learning-server.com/class/present/self07.pdf

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１０．留学の英語重要表現 Useful Expressions
General Info
My name is ___________________________.
I don't understand.
Please speak slowly. Or Pardon?
What (time, date, day) is it?
Where is the nearest / closest _____ (convenience store, gas station, internet café,
restroom, shopping center, telephone booth)?
Can you give me directions to ___________________?
Where can I find information about ________________?
Food & Water
Where is the nearest / closest (super)market / store?
Where can I get something to eat / drink?
I am allergic to _____ Or I can’t eat / drink _____
MedicalI'm not feeling well. Or I feel really bad / sick.
How can / do I get to the nearest hospital / doctor?
I'm allergic to penicillin / aspirin. etc. I have _____ (diabetes, epilepsy, etc.).
My blood type is ___________________________.
Money
Do you take credit cards?
What is the exchange rate for yen into _____ (Australian/Canadian/US＄, pounds, etc.)?
How much does this cost?
Where is the nearest / closest ATM / bank?
Transportation
How long will the trip take?
Are there student rates?How much is the ticket?
Where can I get a (bus, taxi, metro / subway train)?
Can you take me to the nearest _____ (bus stop, taxi stand, metro/subway train station)?
Please take me to the airport.
What is the fare? Or How much will it cost?
Does this bus / train stop at _____ (place or station name)?
Emergencies
This is an emergency.
Where can I get help? Or I need help.
Please help me! Or HELP!
Where is the nearest police / fire station?
Call the police / fire department immediately.
Adapted from: http://www.pcc.edu/about/international/ study-abroad/documents/phrases-to-know.pdf

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１１．留学体験者の報告 Reports from Students
カナダ（Alberta 大学）2022.4-2022.12

Keita Yamanishi
山西 啓太

アルバータ大学での 8 か月間の留学
私は、IVSP（International Visiting Student Program）と呼ばれるプログラムで、カナダのアルバータ大学に 4 月の下旬から 12 月の下旬まで 8 か月の長期留学をしました。前半の 4 か月間は「EAP コース」という英語集中講座で学び、後半の 4 か月間
は、アルバータ大学の正規科目で興味あるものを選んで本キャンパスで受講しました。
その他にも、EAP コースには、授業が終わった後も自由参加ができる Writing ワーク
ショップや Speaking ワークショップなど、英語をまんべんなく学べるプログラムが用意されています。また、アルバータ大学が独自に企画している、ジャスパーやバンフといったカナダで有名な観光スポットを巡る旅行に参加することもできました。その旅行
で私はたくさんの友達を作ることができ、現在でも交流が続いている友人もいます。
アルバータ大学は様々な国々の学生が学びに来ているため、英語力だけではなく国際的な知見を深めることができると考えております。様々な文化や考えの垣根を越え、互いに尊重し合う素晴らしい景色がそこにはありました。
カナダの大学の新学期は、基本的に 9 月から始まります。ですから、その時期にクラブ活動や、様々な楽しいイベントが開催されるなど、春や夏と比べてキャンパスは大いに賑わいます。アルバータ大学では大いに
キャンパスライフを楽しもうと、複数のサークルに参加しました。中でも、アニメクラブと 韓国語会話クラブではたくさんの友人と思い出を作ることができました。同じ趣味を持つ者同士で過ごす時間はかけがえのないものです。そのおかげで私の英語力も劇的に伸びたといっても過言ではありません。
正規科目は、「言語学入門」の授業を受講しました。言語学を端的に説明すると、言語を分析し、理解を深めようとする学問で、我々が18普段話している母語でさえも気づかない
ことに気づかせてくれる学問であると私は考えております。もちろん授業は英語で行われ、リスニング能力が乏しい私は学期の前半はついていくのがやっとでした。
それでも、授業後に教授に質問をしに行ったりと、なんとか頑張りました。学期の後半では、耳も慣れてきて、教授が話していることや学生が言っていることはほぼ理解することができ、授業でも手を上げて発言するなど、毎週 3 回の授業が楽しみになりました
留学で学んだことは英語だけではありません。上記のようにグローバルな思考を会得できたことはもちろんのこと、
日本とカナダを比べることで、お互いの良いところ、悪いところを知ることができました。良いところは真似て、よくないところは切り捨てる。新たな日本を創り上げていかなければならない我々若者には、そのような知見は欠かせないものであると考えております。

ハワイ大学（UH）2022.8-2022.9

Kodai Okazaki
岡崎 耕大

初めての海外で実感した成長と自信
2022 年 8 月 28 日～9 月 18 日の約 3 週間、私たちは「NICE」という日本人向け語学プログラムに参加しました。まず、具体的な研修内容として、この NICE プログラムでは、初日に参加者全員が一対一の面接を英語で行うクラス分けテストがあり、その出来を基に 5 クラスの内のどこかに割り当てられます。自分の英語力とほぼ同じレベルの学生が集まるため、クラスの仲間と協力して英語を学ぶことができました。この NICE
プログラムは「英語でのオーラルコミュニケーションスキルの向上」が大きな軸となっており、授業中はすべて英語でのコミュニケーションが求められました。休憩中も教室内では英語でのコミュニケーションが求められ、日本語を話すと減点の対象になる場合があるので、スピーキング能力を養うにはとても良い環境でした。授業内容は、

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日常で役に立つ表現や英語の発音はもちろん、アメリカ合衆国の歴史、ハワイ州の歴史、
アメリカの文化、ハワイの文化、ハワイの食、映画や音楽など多くのことを学ぶことができました。また、毎週月曜日には教室を出て、英語を学ぶアクティビティが用意されていました。私のクラスは水族館や美術館に行き、展示物の解説を基にワークシートの問題を解いていくという内容でした。さらに、週に 2 回、現地の学生と英語で話す Interchange という時間がありました。この時間が個人的に一番スピーキング力を高める良い機会となりました。
今回の研修で成長したことは大きく二つあります。一つ目は、英語のスピーキング能力が向上したことです。明海大学では、3 年生になると、2 年生まで必修科目であった
Integrated English がなくなり、英語を話す機会が今までよりも少なくなります。
私は、今回の NICE プログラムに参加することによって、英語圏で英語を話し、理解しながら学習することができました。日本でも英語を話すことはできますが、どうしても日本語に頼ってしまうことが多く、「日本にいる以上、日本語が使える状況に甘えてしまう」
ことが、英語学習する上での大きな障壁でした。しかし、研修中は授業、休憩中、授業外での生活、ショッピングなど英語を使う機会が日本にいる時と比較にならないくらい多いので、日常生活からも英語のスピーキング能力やリスニング能力を養うことができました。二つ目は、英語圏の人々と堂々と会話をする自信が持てたことです。今回の研修が私にとって初めての海外で、研修参加前までは英語圏の人と英語で会話をすることに正直緊張していました。しかし、現地では食事を買う
たびに店員さんと英語でのやり取りがあり、回数を重ねるごとに堂々と話すことができるようになりました。以上の二つがこの研修で特に成長した部分であり、このような経験ができて本当に良かったと実感しています。今回の研修
は英語力の向上だけではなく、異文化を知るという観点からも強くお勧め
します！

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ハワイ大学（UH）2022.8-2022.9

Miharu Komuro
小室 美遥

ハワイでの成長と気付き
私は 4 年生の夏休みに 3 週間、奨学海外研修としてハワイ大学の NICE Program と呼ばれる語学プログラムに参加させていただきました。
授業はレベル別で行われ、私のクラスではハワイの文化や歴史、発音や環境問題等を学びました。15 人程の少人数のクラスで、ディスカッションの時間が毎時間あることに加え、ハワイ大学の学生へのインタビューなどの授業もあり、積極性を養いながら英語を学ぶことができました。授業は午後に４時間で、毎週月曜日にはクラス別で校外学習が開催され、私たちのクラスではアラモアナショッピングセンターやホノルル動物園などに行きました。休日は授業がなかったので、バスに乗って様々な所へ行きました。
最初は現地の人と上手くコミュニケーションが取れませんでしたが数日後には徐々に環境に慣れてきて、積極的に周りの人に話しかけて場所を聞いたり、お店での商品の注文がスムーズに行えたりするようになりました。
私がこの研修で特に印象に残っている 授業は、Interchange という授業です。
Interchange では、ハワイ大学の学生と少人数で１時間ディスカッションをすることができます。現地の学生が日常生活で使う英語を吸収し、それを実践することで会話表現の幅を広げることができ、回数を重ねるたびにより深い会話ができるようになりました。
さらに、今回の研修で私の研究課題である
環境問題について、この機会に現地の学生にインタビューを行いました。彼らの社会や環境に対する強い意志を感じ、自分が持っていない新たな考え方や多くの知識を得られる大変良い機会となりました。
今回の研修を通して私は、多くの学びを得ることができました。初めて海外で生活を送り、異文化に触れ、英語を日常的に使いながら現地でしか経験できない沢山の貴重な経験をさせていただきました。これらの経験は英語の能力を向上させることだけ
でなく、自分自身を成長させることができたと思います。さらに、ハワイの人々が社会問題に対する関心と強い危機感を持って21

いることに感銘を受けました。環境問題についてのインタビューをした際には、回答した全ての学生が社会問題に対して独自の見解を持っており、深い議論に発展する場面が多々ありました。それだけ社会や環境への関心が高く、その対策に既に多くの人々が取り組んでいることに気が付きました。
この研修で得た経験を活かし、身につけた教養をさらに発展させ知見を広げられるよう視野を広く持ち、様々な分野に興味関心を持って生活を送っていきたいと思います。
そして、社会に出た際はこの研修で養った積極性や語学力を活かし、様々な方をサポートしていきたいと思います。3 週間という限られた期間ではありましたが、周りの友人や先生などに助けていただきながら、日本では経験できないような貴重で忘れられない時間を過ごすことができました。ありがとうございました。

ハワイ大学（UH）2022.8-2022.9

Mahiro Mizuide
水出 真尋

英語でハワイの文化に触れる
私は 8 月から 9 月にかけて、ハワイ大学マノア校での 3 週間の語学研修プログラム(NICE Program) に参加しました。このプログラムでは、十数名からなるクラス単位で、教室内やキャンパス周辺で（時にはキャンパス外で）学修に取り組みました。授業は
主に 3 つの内容で構成されていました。
1 つ目は English Class です。
このクラスでは、教室内でディスカッションやワークシートを用いて、特に英語のスピーキング力を養いました。ハワイ及びアメリカの歴史を学び、歴史的に重要な出来事の意義や、それが現代の社会にどのような影響を及ぼしているのかなどを考え、意見を出し合いました。その他にも
ハワイの気候や食文化、環境問題などのトピックを扱い、日本との違いをディス
カッションしました。2 つ目
は Interchange Class です。
この時間では毎回、現地の同年代の学部生と交流することができました。

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与えられたテーマについて話し合うほか、雑談なども楽しむことができました。このクラスで出会ったハワイ現地の学生とは、授業時間外に会ったり、日本に帰国した現在でも連絡を取り合ったりなど親交を深めています。3 つ目は、週に 1 度の Off-Campus
Activity です。キャンパス外で行われたこのクラスでは、ハワイの歴史や文化に触れることのできる博物館やワイキキの水族館を訪れる機会がありました。そこでは展示をみて楽しむほかに、質問が書かれたワークシートに取り組むなど、フィールドワークの中で英語を使用して学ぶことができました。
本研修では、マノア校での英語授業だけでなく、3 週間でオアフ島のさまざまな場所に足を運ぶことができました。日常生活の中で発生する現地の方々との交流では、
コミュニケーションが取れる喜びや人々のやさしさに触れ、多くのことを学びました。
約 3 週間と短いように思えますが、文字通り充実した毎日を送ることができました。
ハワイの文化に溶け込み、その地域の言語で生活をする本当の楽しさを学べる
素晴らしい経験となりました。

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英国（Canterbury Christ Church 大学）2019.8-2019.9

Maryann Akiko Shigeoka
重岡 メリアン 明子

留学を通して成長する：
私は 2019 年の夏にイギリスのカンタベリーというところに約 3 週間の海外研修に行きました。私は以前から海外へ留学したいと考えていて、自分の英語がどれほど海外で通用するのか知りたいと思い、今回の海外研修に参加しました。
授業では日常的に使うフレーズや単語を学び、英単語をジェスチャーでほかの人に伝えるなどといったゲーム方式の授業が多くありました。また、会話する際によく使われる極限形容詞について学びました。その中ですでに知っていたフレーズや単語はありました。しかし、それ以上に知らない単語
やフレーズのほうが多く、授業を通して表現の仕方や、会話の幅が広がったと感じました。そのほかに、カンタベリーについて調べたり、町の人にインタビューをしたり、ビールの原料となるホップについて学び、収穫をしたりと、カンタベリーならではの授業もありました。また先生方はとてもフレンドリーで話しやすく、面白いお話をしてくださったり、おすすめの観光地を教えてくださったりと、とても親切で優しかったです。
放課後や休日に外出をして現地の方と交流をしたとき、誰かが学校や街で困っていると必ず声をかけて助けてくれる優しい人がたくさんいるという
印 象 を持 ちま し た。
た と えば オス ス メのお店を お尋ねしたときに は 、お 店の 名 前を教えてくださっただけで は なく 、お 店 へのアクセス方法を教えていただいたり、オススメの 料 理や その 写 真を

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見せていただいたりと、求めていた行動だけではなく、ほかにも役立つ情報をいただけたりと丁寧に助けてくださった方が多かったです。私もこのように優しく手を差し伸べられるような人になりたいと思いました。
この研修を通して感じたことは、とりあえずなんでもよいので言葉にして伝えることが大事だと思いました。伝える努力をすれば相手も私たちが伝えたいことを理解しようとしてくれるので、話すことを恐れずに伝えるという経験を積み重ねていき、そこから少しずつでもいいので慣れていき、学んでいくことが大事だと思いました。また外国に行くと必ず日本のことについてさまざまなことを聞かれるため、自分の国の政治や歴史、文化そして流行について幅広い知識を身につけなくてはいけないと思いました。そのためには普段からニュースを注意深く聞き、本をたくさん読もうと思いました。また、自分の国だけではなく、海外のニュースや流行なども知っておくと会話の幅が広がると思うので、今後はその辺りを気にして生活をしたいです。

英国（Canterbury Christ Church 大学）2019.8-2019.9

Miyu Muto
武藤 美優

憧れのイギリス：
私は 8 月 17 日～9 月 8 日の 3 週間、イギリスへ海外研修に行きました。以前からオシャレで豪華なイギリスの建造物や街並みや文化に興味を持ち、実際に目にするとますます惹かれていきました。日本とイギリスは建造物に使われている材料や様式など
一目見ただけで作りが全く違うことがわかります。日本は伝統的に木造建築が主流とされていますが、イギリスをはじめとする西欧諸国などの外国建築はレンガ造りや石造りが主流です。

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どの建造物も豪華、かつ立派でもあり、私が憧れていたそのもの
でしたが、そのなかでも最も印象に残った建造物は「リーズ城」です。
自然豊かな広い庭を抜けると湖に囲まれたお城が見えます。東京
ドーム 43 個分もある広い敷地はイギリス南東部ケント州に位置し、「世界で最も美しい城」と言われています。このお城は 12 世紀にノルマン人が建て、イギリスの王族や貴族が代々 住んで最後にアメリカの大富豪女性が住み、リーズ城保存団体に譲渡されました。150 年もの間 6 人もの女性に所有されたようです。城の中も見学でき、豪華で広いたくさんの部屋や小さな教会や書籍部屋やワイン倉庫などがありました。様々な種類の木々や花もとても美しくて印象的でした。
お城や庭の他にもアスレチックなど楽しめるスポットがいくつもあり多くの人でにぎわっていました。
また、有名な世界遺産のビック・ベンやロンドン塔、ストーンヘンジ、カンタベリー
大聖堂やコッツウォルズにも行きました。どの場所も映画の世界のような美しい建物や遺産が連なり、本当に綺麗で感動しました。
カンタベリークライストチャーチ大学での授業では、最初にテストを受け、その結果によってクラス分けがあり、少人数クラスで行いました。クラスの先生は授業でも授業以外でもたくさん話しかけてくださいます。授業では一人一人が積極的に発言でき、授業以外では日常会話を話して、とても明るい雰囲気があったので、最初の緊張もすぐになくなり楽しい学校
生 活 を 送 る こ と ができました。授業内容は、
主に教科書の英文や単語、
ジェスチャーゲームや、
イギリス文化や有名な観光地、イギリスと日本文化の比較について学習26

しました。特にイギリス文化に ついての授業が印象に残っています。イギリスで有名なお酒を楽しむ場として有名なパブは社交場の一つであり、また礼儀作法や交流を深めるお茶を楽しむアフタヌーンティーがあります。街を歩いていると、その様子が多く見られたので、イギリスの人々が伝統を大切にしていることがわかりました。また、イギリスの博物館や美術館では、世界各国から集められた歴史的に価値の高い展示物もほとんどが無料で見ることができます。これは誰もが見ることができるようにしたことや伝統が刻まれているらしく、イギリスの人たちが文化を大切にして、伝統を守ろうとする気持ちを 感じました。最後の授業では、先生がたくさんある選択肢の中から自分のやりたいことを早く見つけて、それに向けて努力することが大切だと教えてくださり、
とても心に残りました。
イギリス留学では学生寮で生活していました。一人一部屋で広くておしゃれで快適な部屋でした。朝は友達と自炊して、お昼は大学の学食でご飯を食べたり、夜はまた友達と自炊したり、町で外食をすることが多くありました。町で過ごすと学校よりも日常会話をする機会が多く、現地の人々も気軽に話しかけてくださったので、日常会話の話し方を学んだり、現地の人の過ごし方も知れたりしました。現地の方に話しかけられましたが、一緒に話せたときは嬉しかったです。
この海外研修で、イギリス文化や生活習慣などイギリスのことはもちろん、英語は世界共通語だから会話できる人の幅も広がるし、違う国の人と交流することによって、文化や知識など自分の知らなかったことを新たに知ることができることを実感しました。
また、英語で会話をもっとしたいという気持ちや、英語の学習に対しての意識も高まり、英語力をもっとつけなければならないなと感じています。この留学で新たに学んだことや感じたことを今後の生活に生かして、有意義な生活を過ごしていきたいと思います。

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オーストラリア（CQU）2020.2-2020.3

Erika Abe
阿部 絵梨華☆現地報告「長い春休みの間に、英語力を向上させるために、私ができることはなんだろう。」
そう考えたことがきっかけで海外研修に応募し、今シドニーで楽しみながら生活をしています。研修前は、MPPECに通い友達と英会話をしたり、現地で観光に行ける場所の歴史を調べたりしていました。今まで旅行や、研修で何度か海外に行ったことがあったので、緊張することはなくむしろとても楽しみにしていました。この報告書を書いているときはオーストラリア生活12日目で、現地では毎日多くのことを学びながら、
とても有意義な時間を過ごしています。
ホストファミリーはとても優しい方で、必ず私たちとの会話の時間を作ってくれます。
最初は、色々なことを質問してホストファミリーがそれに答え、話を広げてくださったので、聞き手にまわっているような感じでした。しかし、聞くだけじゃだめだと思い、積極的に自分の思いや考えを伝えるように努力しました。ちゃんと最後まで話を聞いてくださり、理解しようとしてくれるので、自分が伝えたいことをうまく伝えられなかったとき、単語が出てこなかったときに悔しさが込み上げてきて、もっと伝え方や単語を覚えようという意欲が湧きます。また、CQUでは多くのネイティブの先生と話す機会があります。授業は、主にオーストラリアの歴史と文化に関わることや、その他
英語力向上のために欠かせないことを学びます。授業のスタイルは、カジュアルでBGMを流しながら授業をするときもあれば、休憩時間に先生がお菓子を持ってきてくださり、

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一緒に食べることもあります。このように、気を張らずに楽しみながら授業に参加できます。授業後や週末は、授業担当の先生以外の方と観光地に出かけることができます。初めて行く場所に、「感動」・「驚き」など様々な感情に染まります。かつ、ネイティブの先生方と話せる良い機会でもあるので、私は積極的に話しかけることを心掛けました。ネイティブスピーカーと話していると、普段は聞くことができない
ような個人の口癖や言いまわしなどを知ることができます。それを「現地で知ることができた」で終わりではなく、学んだことを自分の中に取り入れてアウトプットをしていくことで、英語力が向上すると思っています。
オーストラリア生活あと約2週間、楽しむことを1番に考え1日1日を大事に過ごし、日々成長できるように向上心をもって行動しようと考えています。それに加えて、日々新しいことに触れることができるのは、留学に行くことを許してくれた両親、ホスト
ファミリーとして受け入れてくれたホストファザー、ホストマザー、CQUの先生方、海外研修が成功するように支えてくださっている大学の先生方のおかげです。たくさんの人に支えられて、今海外で過ごせているということを忘れずに周囲の方々に日々感謝しながら、生活していきたいと思います。

オーストラリア（CQU）2020.2-2020.3

Kensuke Sakuma☆現地報告佐久間 健祐2 月 16 日からオーストラリアでの 1 ヶ月間に渡るホームステイでの生活及び CQU 研修が始まりました。研修開始前から楽しみで仕方ないという気持ちがとても強く、ワクワク
していたのを今でも鮮明に覚えています。しかし今でも時々不安になるのは、誤解を招く表現を使ってしまうことです。
研修期間の半分を終えた
今でも時々自分の英語力に疑問を持つことが29

あります。しかし、それでも大学の先生やホームステイ先でお世話になっている
ファミリーは私の言おうとしていることをしっかり理解してくれ、意味が伝わらなかったときはしっかり聞き返してくれているので大変助かっています。ホームステイ
先にはベトナム、韓国から滞在している学生もいて、空き時間ができたときには何気ない会話をして、とても楽しく生活できています。
私が今回の留学を志願した理由は、英語力向上を目的とするのはもちろんのこと、
多国籍国家となったオーストラリアに赴くことで、異文化共生の姿勢を身につけるためです。かつてカナダを訪れたことはありましたが、期間が 1 週間ととても短く、英語力が伸びたとは到底言い難く、また英語力向上以外に目的を持てていませんでした。大学
で英語を専門的に勉強していること、将来英語を使った職に就くことを目指していること、そして世界に目を向けてみようという思いから今回の海外研修への参加を決めました。また異文化共生の力を身につけたいと思った理由は、今日ひろく公にも報道されている差別問題や LGBTQIA について、自分自身でどうすればいいのかを考える
きっかけにしたいと感じたためです。民族性、男女の性別を超えて相互理解し合うために必要なことは何か、この留学でヒントを見つけたいと思います。

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１２．おわりに Endnotes
留学ガイドブック、Study Abroad Guidebook 2023 はいかがでしたか。
2022 年度は、世界的な新型コロナウイルス感染拡大が収束に向かい、入国制限が少しずつ緩和され、海外渡航の安心安全が担保されたため、3 年ぶりに海外留学と海外研修のプログラムを実施することができました。2023 年度は、留学プログラムの全面的な再開が見込まれるものと思われます。その日に備えて、英語力をブラッシュアップしておきましょう。
この冊子を読んでたくさんの方が留学に興味を持ち、留学プログラム参加に向けて準備を始めてくれることを願っています。大学４年間は長いようで短く、あっという間に過ぎていきます。大学生活を有意義なものにするため、自分の視野を広げるため、そして国際人になるために、ぜひ海外留学にチャレンジして下さい！

31*** Notes ***32

CANADAENGLAND

AUSTRALIA

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STUDY ABROAD GUIDEBOOKInternational Exchange Committee
Department of English
Meikai University