栖聡

司の活動

面

11面

事務局より

11面

物故会員

11面

同窓生の美術館
12面

12面

編集後記

明年

治

月

●

やよいの鐘設置

附属図書館屋上に

●

国の動き

文部省設置

学制布告↓国民皆学の精神

年

明治大日本帝国憲法発布

諸学校令︵小学校令・中学校令・帝国大学令・師範学校令︶

専門学校令公布

実 業 学 校 令︵農 業・工 業・商業・商船・実業補習︶

教育勅語公布

●コミュニケーション

マーク制定

コミュニケーションマークの変遷
平成 年 学内公募により︑学生など︑多くの方からの案の中から選ばれ制定された︒
平成 年 大学の学部が 学部から 学部になったことを機に制定された︒

マーク制定

コミュニケーション

千葉県女子師範学校﹂に改称
女子師範学校が千葉町字松原の新校舎に移転千葉県師範学校﹂に改称

千 葉 町 字 西 猪 鼻︵現 在の中央区市場町︶に移転

師範学校令により︑﹁千葉県尋常師範学校﹂に改称
女 学 部﹂を﹁女 子 部﹂に改称

千葉女子師範学校設置
教育令公布︵学制下で︑統千葉女子師範学校を﹁千葉師範学校女学部﹂ 一的な教育制度の改革︶に改称

右の学舎が︑千葉町正妙寺に移り千葉小学校に改称
千葉師範学校に改称

流山市に印旛官員共立学舎開設

大学・教育学部の動向

千葉大学教育学部同窓会の発足から︑これまでの活動を大学・教育学部の動向︑国の動きと併せて記した︒＊は﹃教育学部百年誌﹄より提供しながら︑一人一人が未来を切り拓き︑世界を舞台に活躍できる人材を育てられるよう︑日々挑戦していきたい︒

新入生の声

●

千葉大マスコット誕生︵ 月︶

現在，頒布価格1200円（送料込み）で購読予約を受け付けており，締め切りは令和 年12月末日です。
希望者は郵便局で「払込取扱票」に住所，氏名，卒業年月を明記して，下記の口座に振り込みをしてください。
口座記号・口座番号：
加入者名：千葉大学教育学部同窓会

同窓会副会長 重

窓 会号より︶10面

69 150th Anniversary

紙 面 紹 介面
学校現場へ面会員のいきいきだより・ 面

私の学園生活面

卒業を迎えて面

け入れ態勢を持つＨＣのぞみ高校
は︑学校教育に﹁外の風﹂すなわ
ち変化する社会の動きを取り込み︑世の中と結びついた学習等を︵同窓会報第周年
Chiba University
Faculty of Education

千葉大学教育学部
同 窓 会卒︶周年
Chiba University
Faculty of Education

10・同

千葉 師 範 学 校 発 祥 之 地 ﹂ の 碑

鎌倉時代に創建された日蓮宗常與寺の境内にある︒︵流鉄流山線終点﹁流山駅﹂から︑徒歩一分︶

明 治 五 年 ︑明 治 政 府 は 日 本 最初の近代学校制度を定め︑﹁学制﹂を 発 布 し た︒当 時 の 印 旛 県 が 寺

子屋を廃止し︑この地に﹁印旛官員共立学舎﹂を設立した︒

この﹁共立学舎﹂は︑小学校教員 に な ろ う と す る 人々 に︑教 授の内容や方法を習得させる場であった︒●

千葉大学歌を設定

跡地に流山市の教育関係者有志が教育学部の動向と同窓会活動「千葉師範学校発祥之地」の碑

昭和56年11月、印旛官員共立学舎

千葉大学旗を設定●

支部だより

191222平成28年

2320163210150th Anniversary 28150th Anniversary 86

師範学校の正門

36

千葉大学創立70周年を記念して誕生した｢千葉大マスコット」

25

28101719

やよいの鐘﹂
昭和 年に︑千葉大学創立
周 年 を 記 念 し て 制 作 さ れ︑当 年 に 除 幕 式 が 開 催 さ れ た︒
現在の附属図書館の屋上に設置され︑千葉大学西千葉キャンパスを見守っている︒

平成25年

建立

内境寺

與

常30

3137︵Ｓ

我が学舎の今昔

写真で辿る我が学び舎の今昔 150

昭和57年

5712198230●●

海外の教育施設から
10面

平成31年昭和35年

150

やよいの鐘

図書館の屋上に設置

千葉大学旗

千 葉 大 学 旗 の デ ザ イ ン は︑工学部の山崎幸雄教授に要請し︑昭和 年 月に正式制定された︒学旗の威厳︑重厚性を尊重することになり︑昭和年に制定された千葉大学の学章︵バッジ︶の色彩を採用し︑ガーネット︵暗紅色︶は情熱︑ホワイト︵白色︶は純粋を表現するものとして染め分けられ︑ガーネット ︑ホワイト の比率となっている︒

35

千葉大学設置
新制の国立大学のひとつとして発足
千葉大学開学式を医学部講堂で挙行

現在の学章は︑工学部の赤穴宏教授の考案による︒﹁Ｃ﹂﹁Ｄ﹂と千葉大学の﹁千﹂を組み合わせ︑輪郭は︑無限の生命力を象徴する植物の種子を形どったもの︒

昭和24年

第136号

〒263‑8522

本 年 四 月︑広域通信制高校﹁ヒューマンキャンパス︵ＨＣ のぞみ高等学校﹂が茂原市に開校したが︑私はその開校準備に昨年から関わってきた︒
ＨＣのぞみ高校では︑高校卒業資格を目指しつつ︑自分の夢を叶えるための練習やレッスンが可能で︑プログラミング︑メイク︑ネイ ル︑イ ラ ス ト︑ダ ン ス︑医 療︑アニメ︑声優︑タレントなど様々な専門コースを学ぶなど︑全日制の高校では体験できないことに取り組んでいる生徒が通っている︒
高校の学習とともに︑自分が興味を持つ分野について自由に学ぶことができるのは︑通信制高校の大きな特徴であり︑これからの学習スタイルの一つと言える︒
自由な学習システムと柔軟な受

1949

日発行
月
2022年

面

読者の声

1960

24

学校現場から教育学部創立150周年同窓会記念誌「師道」がまもなく完成します。「師道」は，50名の卒業生による学生時代の生活や学部の様子の紹介，同窓会活動の状況，約250枚の写真で見る学部の今昔などが掲載されています。

変わる学びのスタイル

新型コロナウイルスは学校教育にも大きな影響を与え︑対面授業が当たり前だった学校に様々な学びの選択肢を求めた︒
次の時代に活躍できる人材を育てるには︑その時代に適した学びを提供することが必要であり︑授業の在り方と学びのスタイルを改めて問い直す︑今がまさにその時と言えるかも知れない︒
社会の変化に伴って学びのスタイルが多様化したひとつの例として︑通信制高校の例がある︒
通信制高校は︑働きながら高等教育を受けられるとの﹁教育の機会均等﹂を図る目的で生まれたものであるが︑当初の役割を既に終え存在価値もなくなっている︒
近年︑全日制・定時制の生徒数が減少傾向にある中で︑通信制課程の生徒数は増加傾向にあり︑一昨年二十万人を突破した︒

青年師範学校20132019

ニシ・うさぎ（西千葉）
イノ・かもめ（亥鼻）マツ・さい（松戸）

昭和56年、印旛官員共立学舎跡地に流山市の教育関係者有志が建立

千葉男子師範学校（市場町・亥鼻）

現役の学生から大学のシンボルマーク・マスコット

写真で辿る我が学び舎の今昔
教育学部の動向と同窓会活動
写真で辿る我が学び舎の今昔

千葉女子師範学校（富士見町・現京葉銀行前）

新制千葉大学学章面

有償頒布申込受付期限延長！

千葉市稲毛区弥生町1‑33

吉 兆 墨

特別寄稿

創立150周年同窓会記念誌「師道」

52

面

師範学校

女子師範学校千葉大学教育学部同窓会報 第136号
日
月( 1 ）2022年

日（ 6 )
月
2022年
千葉大学教育学部同窓会報 第136号

ピンク色の積乱雲
薫・ 卒 東京都
63にこれ！﹂と目をまん丸にする子供を思い浮かべて︑資料探しに奔走した︒私自身︑小四の時にアラバマで見たトルネードやＣＡの時にコックピットから見た﹁ピンク色の積乱雲﹂がいまだ脳裏に焼き付いている︒後に入ったお天気の世界で︑あの美しかった積乱雲がゲリラ豪雨や突風︑竜巻など気象災害の元凶だったと知り︑美しさと恐怖が紙一重の自然界に魅せられた︒一枚の天気図が︑一枚の写真が︑子供の未来につながると思うと︑絶対に妥協できない︒そんな大人からの熱い思いが教科書の隅々まで蜘蛛の巣のごとく︑張り巡らされているのである︒
今の子供は﹁考える力が不足している﹂と言われて久しい︒し か し︑大人たちはどうなのか︒そもそも﹁考える﹂とはどう︵Ｓ河 合

健康社会学者・気象予報士

空を飛び︑空模様を予想し︑心模様を研究するようになるだなんて︑学生時代の私は夢にも思わなかった︒しかも︑博士課程在学中に中学理科の教科書の編集委員を依頼されたのだから︑人生とは全くもって﹁まさか﹂の連続である︒
出版社の担当者曰く﹁理科嫌いが増える中学生には独創的な視点が教科書に必要だ﹂とか︒私の風変わりなキャリアも︑独創的と評されるとたちまち深みを増すのだか
ら︑言葉とは︑実に面白い︒
教科書作りは想像以上に難しかった︒カオスと切っても切れぬお天気の世界では︑理論通りの天気図一枚見つけるにも骨が折れる︒学習指導要領で﹁教えていいこと・ダメなこと﹂が決められているため︑中学生の好奇心をくすぐりそうな気象現象も範囲外になりかねない︒一方︑今どきの教科
書は写真やコラムをふんだんに盛り込むことが可能だ︒気嵐︑竜巻︑宇宙から見た地球の大気など﹁な特 別 寄 稿いうことを意味するのだろうか︒
考 え る ヒ ン ト﹄の 著 者 小 林 秀
雄は︑﹁物を考えるとは︑物を掴んだ ら 離 さ ぬ と い う 事﹂と 説 い た︒
なぜ︑雲は空に浮かんでいるか？
を考えるなら︑雲粒が何でできてい る の か︑な ぜ 白 く 見 え る の か︑雲はどこでできて︑どのように消えるのか？を︑なぜなぜ坊やのように問い続けることだ︒知識を広げ︑脳内のお猿や狸やウサギたちと﹁あーでもない︑こーでもない﹂と議論し︑それを他者に伝える言葉に変換するプロセスこそが︑考える作業と言えよう︒それは自分を丸裸にする行為であり︑不完全な自分との仁義なき戦いでもある︒この﹁知の遊び﹂の積み重ねこそが幸せな人生につながるのだ︒
ところが︑学校という組織は﹁考える﹂ことを用意された答えにたどり着くまでのプロセスと勘違いし て い る ら し い︒﹁知 の 遊 び﹂を教科書に入れると︑現場の先生から﹁答えがないと成績がつけられな い﹂と ク レ ー ム が く る︒﹁情 けない﹂といってしまうと身も蓋もないが︑それが今の日本社会の現実である︒

むろん私自身︑考えることの真意を知ったのは社会に出てからだった︒特に大学院で学問にどっぷり浸った経験は大きかった︒学問に王道はないことを学び︑勉強との違いにも気付かされた︒勉強とは誰かが作った野菜を集め︑サラダにして盛りつけること︑かたや学問とは︑どんな野菜を育てるか？ か ら 始 ま り 肥 沃 な 土 地 を 選び︑旱魃や霜から守る方法を学び︑収穫し︑自分の言葉に置き換えられてやっと﹁おいしいサラダ﹂になる︒世間ではこれを﹁自由な発想﹂とか﹁創造性﹂と呼んでいるに過ぎない︒その根底には多種多様な分野の基礎知識と︑自分の信念を貫く力と︑誰からも学ぶスポンジのような柔軟さが求められる︒学問の追究は︑人間的に成熟する過程なのだ︒
千 葉 大 学 に は﹁効 率 命 の 世 間﹂に惑わされず︑学問する場であり続けてほしいと心から願う︒当時の私はとんだ劣等生でお恥ずかしい限りだが︑西千葉の広大なキャンパスと自由な空気が︑今の私の土台になっているのだから︒※元ＡＮＡ客室乗務員︑東京大学大学院博士課程修了︵学術博士︶

同窓生の美術館

雑感船橋市︶

嶋 口 章 子・ 卒

感じる幅が大変広くなったように思う︒昔ならば立ち止まらなかったであろう作品を前にして︑しみじみ﹁ああ︑いいなあ﹂と感じるようになってきた︒これが年をとったということなのだろうかとも思う︒
しかし︑反対に自分の書きたいと思う︑目指すものは揺るがなくなっている︒それだけにそのように書けていない自分が歯痒い︒
目指すところは︑文字性を失わずに静かに深く豊かに﹁存在すること﹂を具現化するような作品︒
いつか書けるだろうか︒
いつか書きたい︒

陶淵明「帰園田居」
180㎝×300㎝

Ｓ

高校卒業後︑国語と書道の教員を目指して教育学部に入学した頃︑今のような書道漬けの日々が来ようとは想像もしていなかった︒
しかし︑未だに思うようには書けない︒
最近︑展覧会の作品を見ては﹁あれは良い﹂﹁これも良い﹂とつぶやいている︒﹁良い﹂と｢淵黙雷声」
53㎝×300㎝

54

日（12)
月
2022年第136号
千葉大学教育学部同窓会報

コロナ感染が三年目に入り︑オミクロン株により全国的に猛威を奮い︑いつ終
息 す る か 心 配 で あ る︒また︑ロシアがウクライナに侵攻し︑多くの死者・難民が増えていつ平和に戻るか心配である︒この広報が発行される六月には︑二つの心配がなくなることを願っている▼﹁十年ひと昔﹂と言うが︑私も編集委員に就き十年目︑現編集委員の中で最古参となる︒この間たくさんの方々の玉稿に出会い︑楽しませていただいた︒また︑紙面も大きく変化し て き た︒全 面 カ ラ ー 化 に よ り ︑﹁ 同 窓 生 の 美 術 館﹂ は じ め 見 や す
い紙面になり︑また内容も充実してきたと自賛している▼編集委員会の最後に︑﹁特別寄稿﹂の話になる︒﹁こ の 人 に 書 い て も ら え る とありがたいね﹂等々︒その中の一人に︑長い間︑候補に挙がっていたのが気象予報士の河合薫さんである︒古山編集長の高いアンテナと執念が実り︑今号に登場していただいたこと︑編集委員の一人としてもうれしい限りである▼今後も会員の皆様に喜ばれる会報作りに努めていきたい︒︵文責 髙津 乙郎︶

編★集★後★記