令和3年3月26日
令和２年7月

保 護 者 ア ン ケ ー ト

令和２年12月

そう思う

やや
そう思う

ややそう
思わない

そう
やや
ややそう
そう
そう思う
思わない
そう思う 思わない 思わない

建学の精神である「誠実で信頼される人に」が生徒や保護者に明確に示
35.3 ％
され、学校教育目標に基づき運営されている

51.6 ％

11.1 ％

1.9 ％

34.0 ％

57.4 ％

8.2 ％

0.4 ％

1

教育目標

2

学習指導 学習指導において生徒一人ひとりの能力に応じた適切な指導をしている

35.5 ％

44.3 ％

16.5 ％

3.6 ％

34.5 ％

48.8 ％

13.9 ％

2.8 ％3

進路指導 学年に応じた進路指導が充実している

35.2 ％

51.4 ％

11.4 ％

1.9 ％

36.1 ％

52.9 ％

9.5 ％

1.5 ％

4

生活指導

基本的な生活習慣や社会のルール・マナーを身につけられるような指導
32.3 ％
が行われている51.5 ％

12.8 ％

3.4 ％

30.4 ％

54.0 ％

12.8 ％

2.7 ％

5教育相談

一人ひとりの生徒の様子を常に把握し、悩みや相談に親身になってのってくれる

39.7 ％

46.8 ％

10.5 ％

3.0 ％

40.9 ％

45.0 ％

12.2 ％

1.9 ％

学校行事やクラブ活動などで、生徒の活躍できる機会が多い

28.5 ％

51.2 ％

16.1 ％

4.3 ％

24.7 ％

46.5 ％

23.8 ％

4.9 ％保護者の意見を真摯にうけとめ、親切に物事に対応してくれる

39.5 ％

50.6 ％

7.7 ％

2.1 ％

40.0 ％

50.9 ％

7.1 ％

1.9 ％

51.6 ％

40.0 ％

5.9 ％

2.5 ％

49.0 ％

44.4 ％

6.0 ％

0.6 ％

学校からの情報はホームページや通信等で十分に保護者に伝わっている47.2 ％

43.2 ％

6.2 ％

3.4 ％

47.9 ％

40.9 ％

9.7 ％

1.5 ％

保護者会活動が活発である

23.8 ％

56.8 ％

16.6 ％

2.8 ％

22.0 ％

51.9 ％

23.1 ％

3.0 ％子どもを入学させてよかった

49.7 ％

39.9 ％

8.1 ％

2.3 ％

48.8 ％

43.7 ％

6.3 ％

1.2 ％

新型コロナウイルス感染症対策や休校措置中の対応等は充分であった

34.9 ％

45.5 ％

15.1 ％

4.5 ％

36.2 ％

48.5 ％

11.6 ％

3.7 ％

6
学校生活
78

教育環境 安心・安全で満足のいく施設・設備である

9
家庭との連携1011

満足度

今年度のみ以 上令和２年度

教育目標・重点行動計画

鈴鹿中等教育学校・鈴鹿高等学校 (中高一貫)

建学の精神「誠実で信頼される人に」学園経営方針 「生徒、保護者、地域の満足度向上」
学園の標榜「すべては生徒のために～生徒が輝く学校づくりを目指して」

教育実践目標1. 主体的な学びを育み、真の学力を養成します
2. 自主・自律の校風づくりをします3. 違いを認め合い、自他を尊重する仲間づくり

重点目標及び行動計画

学年目標

１ 新型コロナ感染拡大防止のための対応、休校措置への対応① 夏休みの短縮や行事の精選を通して、授業時間の確保を行います。
② 休校中の対応、2次感染拡大に備え、Classiによる学習・生活状況の把握と対話、ZoomによるSHR、講座や動画の配信等、教員と生徒の協働体制の確立。保護者会のご支援により機器の充実を図り、発信力の向上と受信環境の改善を行います。
③ 安心・安全な学校生活のため、自宅で毎朝検温、マスク着用、登校後の手洗い、教室の換気等を徹底。教室の机、階段手すりやドアノブなど毎日消毒を行います。
２ 学力向上を意識した授業力向上と進路実績の向上① 各学年の模擬試験等のデータを分析し、学校全体で共有し学力向上に取り組みます。
② 難関国公立大学合格30名以上（東大・京大・医学部医学科10名以上）、大学入学共通テスト 各教科全国平均点＋10％以上を目指します。
③ 教員間の授業参観や生徒による授業アンケートにより授業力向上に取り組みます。
④ 国のGIGAスクール構想を実現すべく、IT機器の整備・充実やネットワーク構築な
どICT教育環境の構築・充実を年次計画で推進します。(中期計画の初年度)⑤ 教員研修の充実 初任者研修・全体研修の充実および中堅研修の構築。

１年「誠実で信頼される人を目指す ～個人・仲間・学年レベルで～」
 個人「挨拶の徹底」
生徒全員に自分から進んで挨拶する習慣を身に付ける
 仲間「個性を認め合える」
道徳教育の充実を図り、安心して学校生活が送れる仲間づくりを行う
 学年「目標を持って自ら学習する」
英語検定の全員受験（特進コース85％・医進・選抜コース全員が４級以上取得）
英語以外の検定試験（数検、漢検、文章読解・作成能力検定など）に全員が挑戦する。

３

３年「自分のVisionを持ち、逆算的に今すべきことを考えられる生徒の育成」
 進路意識を高め、全生徒が自分の将来をイメージできるようにする。
 学力推移調査GTZ S３以上20名、B１以上65名
 定期考査の得点率 85％以上20名、65％以上65名
 英語検定 ２級以上 10名、準２級以上60名、３級以上全員合格

医進・選抜、特進各コースについて検証し、それぞれの魅力化を推進します。

４ キャリア教育の体系化と充実① 3～5年次における進路学習の充実を図り、適性と志望校等との最適化を目指します。
② 新入試制度実施初年度における情報収集を行い発信します。
③ 海外留学・海外大学への進学における情報収集と提供を行います。
５ 生活指導・人権教育の推進① 基本的な生活習慣の確立 （あいさつ、身だしなみ、時間厳守、ベル席）② いじめの未然防止、早期発見・対応、命を大切にし、いじめや差別を生まない仲間作り③ 生徒会活動の「意見箱」に寄せられた生徒の意見や要望を執行部が集約し、学校と話し合うことを通じて、より良い学校づくりに生徒が主体的に参画します。

６ グローバル教育の推進等による魅力ある学校づくり① セブ島語学研修旅行の実施（検討中）、シンガポール研修(2年後に延期)② HPの充実(トピックス更新頻度向上、英語コーナーの新設、保護者会欄の充実)③ クラブ倉庫の新設、セーフティーボックスの新設(1年生)、読書活動の推進

各教科の目標ホームページに掲載していますのでご覧ください。

２年「何事にも挑戦する姿勢の育成」
 面談、手帳、Classiを用いて、生徒の現状を把握し、学習・生活習慣の向上を図る。提出物提出率100％
 「授業規律」「挨拶」「身だしなみ」の徹底 ９月学力推移調査GTZにおいて、S 15名以上、A 60名以上、B 30名以上
 実用英語技能検定
特進コース
4級取得100％、医進・選抜コース 3級取得100％

４年「向上心を育む」
 自分の将来を考える機会、自己を管理する方策を随時提供することで生徒の支援を行う。
 全統高１模擬試験において（8月・1月）
３教科偏差値70以上10名以上、60以上30名以上、50以上60名以上
 英語検定 受験100％、準２級以上取得 100％、２級以上取得 40％。
5年「自立した学習姿勢の確立」
 志望校が決まり、目標に向かって主体的に学習に取り組む集団の育成
 自主学習時間 1日平均３時間以上
 2月実施の共通テスト模試において、英数国の平均偏差値 52.5以上
6年「日々精進」
 自己最高の更新
 第一志望に向かって日々前進 社会貢献につながる自己研鑽鈴鹿中等教育学校・鈴鹿高等学校（中高一貫） 令和２年度教育目標・重点行動計画 自己評価
Ⅰ 校務分掌等
評価 A 達成

Ｂ 一定達成 Ｃ 十分達成していない
教育目標・重点行動計画〇 現時点では未評価

１ 新型コロナ感染拡大防止のための対応、休校措置への対応①夏休みの短縮や行事の精選を通して、授業時間の確保を行います。

令和３年４月30日現在
期末 自己評価

A 夏休みを２週間（内、１週間は課外講座実施）に短縮し、鈴青祭の体育の部・文化の部等の学校行事を実施しながらも、授業時間の確保に努めることができた。
②休校中の対応、2次感染拡大に備え、Classiによる学習・生活状況の把握 B 先進校と比べ出遅れたが、研修を行い即座にオンラインによるSHRと対話、ZoomによるSHR、講座や動画の配信等、教員と生徒の協働体制や講座を行うことができた。設備や機器の脆弱さから発信力に課題の確立。保護者会のご支援により機器の充実を図り、発信力の向上とがあったが、学校のICT環境の整備計画（令和2年度から）に保護者受信環境の改善を行います。
会からのご支援を含め発信力の向上と受信環境の改善が図られた。
③安心・安全な学校生活のため、自宅で毎朝検温、マスク着用、登校後の B ご家庭でのご協力を初め、教室の換気の徹底や誰もが良く触るドア手洗い、教室の換気等を徹底。教室の机、階段手すりやドアノブなどノブや階段の手すり等定期的に消毒を行った。若干名の陽性者があ毎日消毒を行います。
ったが、原因は学校生活によるものはなく、大事に至ることは避けられた。また、学年やクラスを公表せず、SNS等で憶測や誹謗中傷することのないよう指導を徹底し、生徒もこれに応じた。
２ 学力向上を意識した授業力向上と進路実績の向上①各学年の模擬試験等のデータを分析し、学校全体で共有し学力向上に A 模擬試験の結果が判明次第、各学年の教科ごとのデータの分析取り組みます。などを職員会議で報告し、学校全体で情報を共有し学力向上に取り組めた。
C 健闘したものの未達成。教科に関しては、国語等一部の科目で②難関国公立大学合格30名以上(東大・京大・医学部医学科10名以上)、目標達成。
大学入学共通テスト 各教科全国平均点＋10%以上を目指します。
③教員間の授業参観や生徒による授業アンケートにより授業力向上に取り B 各学年団を中心に授業見学を実施できた。学年によっては学年を超えて研究授業を行った。生徒による授業アンケートも実施した。
組みます。
④国のGIGAスクール構想を実現すべく、IT機器の整備・充実やネットワーク A 中期計画に基づき、キャンパス内のどこでもインターネットが使える構築などICT教育環境の構築・充実を年次計画で推進します(中期計画のようにしたこと、また、生徒用のタブレットを一定数設置する等ICT環境初年度)。の整備を推進した。
⑤教員研修の充実 初任者研修・全体研修の充実および中堅教員対象の A 初任者研修・2年目研修を前年度より充実できた。また、中堅研修研修体制の構築。
を今年度導入し、授業後の研修会も含め充実したものになった。

３ 医進・選抜、特進各コースについて検証し、それぞれの魅力化を推進します。

４ キャリア教育の体系化と充実①３～５年次における進路学習の充実を図り、適性と志望校等との最適化を目指します。
②新入試制度実施初年度における情報収集を行い発信します。
③海外留学・海外大学への進学における情報収集と提供を行います。
５ 生活指導・人権教育の推進①基本的な生活習慣の確立(あいさつ、身だしなみ、時間厳守、ベル席)②いじめの未然防止、早期発見・対応、命を大切にし、いじめや差別を生まない仲間づくり③生徒会活動の「意見箱」に寄せられた生徒の意見や要望を執行部が集約し、学校と話し合うことを通じて、より良い学校づくりに生徒が主体的に参画します。

B 医進・選抜、特進各コースそれぞれの目指す目標を学校全体で再認識し、各コースの指導の在り方について教員全体で今一度見直す取り組みを行った。今後、これまで以上に各コースの生徒にふさわしい指導方法を実現していく。
B 三重大学連続講義 医系進学者育成プログラム（各々一部延期）に加えて、進路適性診断 大学学部研究会等を活用しながら日常的な進路学習を進めることができた。
A 混乱が続く中、迅速な情報収集と適確な判断を行い、適宜集会や懇談会にて発信・指導につなげることができた。
B 海外留学・進学説明会の実施は見送り。海外大学医学部志望者には進学事情を説明。
B あいさつは一定向上した。ベル席もほぼ徹底できた。
B 早期対応ができた。 毎月開催の委員会で、学年からの情報を共有し、話し合えた。学校生活アンケートを3回実施し対応した。
密を避けるため、計画した講座等の機会を十分持てなかった。
B 生徒会執行部から設備や生徒の防寒着について具体的に提案がなされた。以前の提案である駐輪場の照明や第２グラウンドの照明の設置が実現した。

６ グローバル教育の推進等による魅力ある学校づくり①セブ島語学研修旅行の実施(検討中)、シンガポール研修(2年後に延期)○ 海外研修は、延期した。

②HPの充実(トピックス更新頻度向上、英語コーナーの新設、保護者会欄C トピックスの過去記事の表示機能を追加した。トピックス更新頻度の充実)

は前年度を下回った。従来のコンテンツ更新にとどまり、新規ページの開設はできなかった。Classi等の充実を受け、学内サイトを整理できた。EMCや生徒会と協働しコンテンツの充実に着手できた。

③クラブ倉庫の新設、セーフティボックスの新設(1年生)、読書活動の推進

B クラブ倉庫全面新設、セーフティボックス設置はできた。EMCと協働し、1年生全員が参加するビブリオバトルを実施した。入賞者は、ブックハンティングを行い、蔵書の選定に貢献した。

Ⅱ 学年目標
評価 A 達成

Ｂ 一定達成Ｃ 十分達成していない○ 通年目標のため未評価

令和３年４月30日現在

１年 「誠実で信頼される人を目指す ～個人・仲間・学年レベルで～ 」●個人「挨拶の徹底」
生徒全員に自分から進んで挨拶する習慣を身に付ける●仲間「個性を認め合える」
道徳教育の充実を図り、安心して学校生活が送れる仲間づくりをB 個人差はあるものの登下校時に自ら進んで挨拶を行おうとする姿勢が見られた。
B 道徳教育について、生徒の状況を見つつ、学期ごとにテーマを決めて系統的に授業を構成し実施できた。

行う●学年「目標を持って自ら学習する」

C 英語検定について、目標達成せず。

英語検定の全員受験

受験率９０%

特進コース８５％、医進・選抜コース全員が４級以上取得

４級以上取得 特進コース ４８％、 医進・選抜コース ９０％
３級以上取得 医進・選抜コース ３０％２年

英語以外の検定試験(数検、漢検、文章読解・作成能力検定など)

英語以外の検定試験は一部にとどまったため、今後も継続的にに全員が挑戦する。

声掛けを行う。

「何事にも挑戦する姿勢の育成」●面談、手帳、Classiを用いて、生徒の現状を把握し、学習・生活習慣の向上を図る。提出物提出率１００％

B 各学期1回以上の面談を実施。面談シート等を用いて生徒の状況把握ができた。Classiについては、指導不足のため入力数が少なく意義を伝えていく。提出物については学年で統一した指導を継続したが、一部提出できない生徒が固定化した。

●「授業規律」 「挨拶」 「身だしなみ」の徹底

B 挨拶は概ね達成。授業規律は一部生徒に徹底しなかった。

●９月学力推移調査ＧＴＺにおいて、S以上 １５名以上、C S以上 ３名、 A以上 ３３名、 B以上 ４９名と未達成。

Ａ以上 ６０名以上、 B以上 ３０名以上

特に、上位層の形成とB層への指導の工夫を行う。

●実用英語技能検定

３年

特進コース

４級取得１００％

医進・選抜コース

３級取得１００％

B 特進コース

４級以上取得 ８４％

医進・選抜コース ３級以上取得 ９７％「自分のＶisionを持ち、逆算的に今すべきことを考えられる生徒の育成」●進路意識を高め、全生徒が自分の将来をイメージできるようにする。 A 進路調べ、大学調べを徹底して行い、自己の考えをまとめ、プレゼンすることを通して、職業、学問、志望大学という切り口で自分が見えてきた生徒が増えた。
●学力推移調査ＧＴＺ Ｓ３以上２０名、 Ｂ１以上６５名

B S３以上 １７名、 B１以上 ６４名、昨年度より伸びたがわずかに目標に届かず。

●定期考査の得点率 ８５％以上 ２０名、 ６５％ ６５名

C １学期末は、それぞれ１５名、６４名であったが、２学期末は９名、４１名となった。高校の内容が入り難化した科目もあったが、定着を図り学びこぼしを生み出さない取り組みが不可欠。

●英語検定 ２級以上１０名、 準２級以上６０名、 ３級以上全員合格 B ２級以上 ８名、 準２級以上 ５８名、 ３級以上 ９７名
４年「向上心を育む」●自分の将来を考える機会、自己を管理する方策を随時提供することで生徒の支援を行う。

B オリエンテーションで得た自覚を継続するべく、HR, 集会、学年通信、授業などを通して、各自の将来を考える機会を定期的に提供できた。
また、志望理由書、自己推薦書に触れる機会を設け、具体的な将来像に迫る機会も与えた。 一方、Classiなどを活用して自己管理能力を高めようと努めたが、学年生徒全体のは向上に至らなかった。

●全統高1模擬試験において(８月・１月) ３教科偏差値
７０以上１０名以上、６０以上３０名以上、５０以上６０名以上

C １月 ７０以上１名、６０以上１５名、５０以上４８名で目標に達せず。
目標達成率 ６０以上５０％、５０以上８０％であった。
放課後講座、朝放課後・自習室、（週末）課題など活用して学力定着を図ったが、取り組みの個人差が大きく、学年全体の結果に至らず。

●英語検定 受験１００％

５年

C 全員受験は呼びかけはしたものの達成できなかった。

２級以上取得４０％

準１級 １名、 ２級以上 １６名

準２級以上取得１００％、準２級以上 ６０名

取得達成率１４．４％

取得達成率５４．１％「自立した学習姿勢の確立」●志望校が決まり、目標に向かって主体的に学習に取り組む集団の B １９時まで教室を開放し、自習する環境を整えたところ、毎日１０名
育成程度残って参加している。が、10名程度である。

●自主学習時間 1日平均３時間以上

B Classiに学習状況を入力する生徒は、平日は平均３時間が多い。
が、入力していない生徒は、3時間を下回ると考えられる。

●２月実施の共通テスト模試 英数国の平均偏差値５２．５以上

A 英数国の平均偏差値の目標は十分に達成された。

６年 「日々精進」●自己最高の更新

A 約７０％の生徒が共通テストで過去最高得点（計４回の模擬試験と比して）を獲得。

●社会貢献につながる自己研鑽

A TSを初め、SOM、MIE MEETING等の独自の探究活動は学年の原動力となった。加えて、基礎学力がそれらの礎であることをもとに、進路意識の醸成に努めることで、自己満足に終始しない工夫ができた。
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