東北地方ESD活動支援センター

活 動 レ ポ ート
2023

活 動レポート 2023

【発行】2024年3月

東北地方ESD活動支援センター【業務時間】平日9:00〜17:30〒980-0014
宮城県仙台市青葉区本町3丁目2-23 仙台第2合同庁舎1F
TEL：022-393-9615 FAX：022-290-7181
E-mail：info＠tohoku-esdcenter.jp
URL：https://tohoku.esdcenter.jp/

メールマガジンのご 案内
東北環境パートナーシップオフィス（EPO東北）と東北地方ESD活動支援センターが環境やESDに関するお知らせ、催事情報、助成金・募集情報をお届けしています。
発行：月2回（第2週、第4週）
登録：ウェブサイトの「メールマガジンご案内」
よりご登録ください。

ミーティングスペース
ESD、SDGsをテーマにする活動の打合せ、会議、小規模勉強会にご利用ください。
詳細は事務局にご確認ください。
利用料金：無料

Education for Sustainable Development

利用時間帯 ：10：00〜17：00（平日）

利用人数：16名まで

このパンフレットは環境に配慮した「水なし印刷」により印刷しております。

環境にやさしい植物油インキ「VEGETABLE OIL INK」
で印刷しております。

Activity ReportESD

世界の動き・ESDの国際枠組み

ESDの変遷とは ?

ESDはSDGs（持続可能な開発目標）達成に向けて、

2001
2002

持続可能な社会づくりの担い手を育む学習・教育活動のことです。

2005

世界には気候変動、生物多様性の喪失、資源の枯渇、貧困の拡大等人類の開発活動に起因する様々な問題があります。問題解決の鍵として注目されているのが「教育」です。持続可能な社会の実現のためには、全ての人が「暮らし方」や「社会の仕組み」を持続可能なものに変えていく必要があります。ESDとは問題の解決につながる新たな価値観や行動等の変容をもたらし、持続可能な社会を実現して国内の動きいくことを目指して、世界中で取り入れられている教育方針です。
日本国内のESD活動を支援するため、文部科学省と環境省によってESD活動支援センターが開設されました。東北地方ESD活動支援センターは東北のESD活動・実践者を支援します。
（開設日：2017年7月3日）●ESD国内実施計画●ESD活動支援センター設置

持続可能な開発のための教育●地方ESD活動支援センター設置●学習指導要領の改訂（ESDが全体の基盤となる理念として掲げられた）

Education for Sustainable Development（ESD）

地 方 E S D 活 動 支 援センターは

1987

北海道地方ESD活動支援センター●第2期ESD国内実施計画（SDGs達成のための教育の推進が示される）

2015
2016

●「持続可能な開発（SD)」概念の提唱●ミレニアム開発目標（MDGs）（2001～2015）●持続可能な開発に関する世界首脳会議で日本政府・NPOが「ESD」を提唱●国連ESDの10年（2005～2014年）●持続可能な開発目標（SDGs）（2015～2030）●ESDに関するグローバル・アクション・プログラム（GAP)（2015～2019）

2017
2020

●ESD for 2030（2020～2030）

2021

全国 8 か 所に設 置されています東北地方ESD活動支援センター

中国地方ESD活動支援センター

関東地方ESD活動支援センター
中部地方ESD活動支援センター■SDGs（エス・ディー・ジーズ）
持続可能な開発目標（SDGs：Sustainable Development Goals）
2015年9月の国連サミットで採択された国際目標です。
国連加盟193か国が2030年までに達成することを目指し、17の目標と169のター

九州地方ESD活動支援センター

近畿地方ESD活動支援センター

ゲットを掲げました。経済・社会・環境の3つの側面のバランスがとれた社会の実現を目指しています。
貧困、紛争、教育、食糧、環境など、
私

四国地方ESD活動支援センター

たちが取組むべき地球規模の課題をテーマとし、地球上の「誰一人取り残さない（leave no one behind）」ことを理念に掲げています。

E S Dで目指すこと

多様性

相互性

有限性

公平性

連携性

責任性

【 6つの視点 】

ESDとSDGsの関係
SDGsの17の目標のうち目標４に「質の高い教育を」という教育に関するゴールが設定され、ESDはターゲット4.7に位置づけられています。第74回国連総会においてSDGsの17全ての目標の実現に寄与するものであることが確認され、「ESDESDは実践を通して学ぶ点が特徴です。地域や世界の問題を知り、自ら原因を考え、「自分のはSDGs実現の鍵である」と表現されています。

問題」
として行動する「実践する力」の育成を目指しています。

23

■地域ESD活動推進拠点とは

東北地方ESD活動支援センター

地域におけるESD活動を支援・推進する役割を担う組織・団体に「地域ESD活動推進拠点」

４つの機 能として登録いただく制度です。登録は2017年11月に開始され、教育委員会、社会教育機関、学術研究機関、企業、NGO／NPO、公益法人等多様なセクターから全ての都道府県で182団体が登録しています（2023年8月8日時点）

ESD活動を学び合う

支援する場づくり

情報の共有

ESD活動の支援

人材の育成

東北の登録団体 21団体

青森市教育委員会
青森県青森市所在地（2023年10月2日時点）

青森市立堤小学校
所在地

NPO法人
青森県環境パートナーシップセンター
所在地

ESDに関する情報を集め、提ESD活動に取り組む方、関心ESD実践に関する相談対応、地域におけるESD 実践者、供します。のある方が交流し、相互に学

ESD イベントの講師紹介、企コーディネーター、ユースのび合う場を提供します。

画・開催を支援します。

育成と支援に取り組みます。

青森大学

青森県青森市AOMORI

八戸工業大学
第二高等学校・附属中学校

青森県青森市所在地

秋田県秋田市

認定NPO法人
環境あきた県民フォーラム
所在地

所在地

IWATE

秋田県秋田市

気仙沼ＥＳＤ／ＲＣＥ推進委員会

所在地

所在地

宮城県大崎市

NPO法人 環境ネットやまがた
山形県山形市YAMAGATA

所在地

所在地

福島県会津若松市

福島県南会津郡只見町

所在地

FUKUSHIMA

情報が交流する場

様のご協力をいただきながら、近年はオンライン配信、期間限定のアーカイブ配信も行っています。

福島県いわき市

福島工業高等専門学校
国立那須甲子青少年自然の家
所在地

福島県西白河郡西郷村

所在地

福島県いわき市

NPO法人
うつくしまＮＰＯネットワーク
所在地

4

宮城県仙台市青葉区

いわきユネスコ協会

ESD活動に取り組む人、これから取り組もうとする人、関心のある人が東北中から集まる『東北ESD/SDGs フォーラム』（年1回）を開催しています。多くの皆宮城県仙台市青葉区

公益社団法人 仙台ユネスコ協会

所在地

皆でつくる、東北の人と宮城県仙台市青葉区

一般社団法人 日本キリバス協会

只見町教育委員会
所在地

宮城県気仙沼市

公益財団法人 みやぎ・環境とくらし・ネットワーク（MELON）

MIYAGI会津ユネスコ協会
所在地

岩手県盛岡市

AKITA

りーふ２６
（NPO法人 LEAF26）
所在地

青森県八戸市

NPO法人
環境パートナーシップいわて

一般社団法人あきた地球環境会議（CEEA）
所在地

青森県青森市所在地

青森市立千刈小学校
所在地

青森県青森市

福島県郡山市5

地域ESD推進拠点レポート活動紹介

青森

ＳDGｓの環境・社会・経済

社会に開かれた学校づくりへ

ＥＳＤを通して３分野の統合的な学びを進めています蕪島ウミネコ繁殖調査

プロジェクト概要

八戸工業大学第二高等学校・附属中学校
ユネスコスクール・キャンディデート校として

青森県八戸市■組織・団体が取り組む課題（テーマ）［ SDGs］

青森県の高校で唯一の東北地方ＥＳＤ活動支援センターによる「ＳＤＧｓ講演会」

ESD実践のポイント

本校ではＥＳＤを、各教科のほか「総合的な探究（学新学習指導要領は「持続可能な社会の創り手」の育習）の時間」、愛好会を中心に３分野で進めています

成（ＥＳＤ）を掲げました。
これを受け本校は、
カリキュ（以下は主なもの）。①環境系：「マイクロプラスチッ

ラム・ポリシーにＳDGｓの達成を盛り込みました。
ＳDク研究」は、三陸復興国立公園の砂浜で採取したマ

Gｓには環境・社会・経済の３側面があります。本校でイクロプラスチックのデータ化、吸着物質の分析なはこれを地域の実情にあわせて再構成し、次の３領どを行っています。
「蕪島ウミネコ調査」は、国天然記域でＥＳＤを推進しています。①海・山など豊かな自念物蕪島に繁殖するウミネコの産卵数、孵化した雛然資源を有する地域性を活かし、地域の環境問題の数などをデータ化しています。②社会系：「二高子ど考究や自然資源の保全活動を通して、地球規模のも食堂～にこにこ食堂～」は、高校生による子ども食諸課題の解決策を提言できる力を養う。②中核市と堂やフードパントリー、学童保育園でのボランティアしての地域性を活かし、福祉・医療・教育・経済などを行っています。③経済系：「味噌玉研究」は、地域のをめぐる地域の諸課題の解決に努め、国内だけでな伝統食「味噌玉」から抽出された菌の研究、菌を活く世界にその成果を発信し貢献する力を養う。③豊用した特産品の開発を企画しています。
「持続可能な富な文化遺産を有する地域性を活かし、地域の文化社会の創り手」の育成のため、地域から世界、地球の考察を通して自国理解を深めるとともに、これをへと視野を広げる教育を推進しています。

異文化理解・国際理解へとつなげる力を養う。

地域ＥＳＤ活動推進拠点として
八戸工業大学第二高等学校は普通科の学校で、一貫・進学・総合・美術の４コース編成をとっています。生徒個々の個性・進路を尊重する校風で、県内有数の進学校としての評価を受けています。附属中学校は、サイエンス・テクノロジー教育、グローバル教育、ヒューマン教育（3つの学び）という特色ある教育を行っております。2024年度からは高等学校通信制課〒031-8505 青森県八戸市大字妙字大開67番地

程を開設予定です。本校は現在「ユネスコスクール・キャン

電話0178-25-4311

ディデート校」「地域ＥＳＤ活動推進拠点」の認定を受け、ＥＳ

FAX

0178-25-0568

E-mailＤを通じて地域貢献及び国際貢献に努めています。
6

写真について上： 二高こども食堂～にこにこ食堂～
下左： 種差海岸でのマイクロプラスチック採取
下中：「気候変動のミステリー」でのグループワーク（東北地方環境事務所環境対策課主催）
下右： 味噌玉研究 2023年度日本菌学会第67回大会（熊本）
中高生発表部門優秀賞

URL

niko67@hi-net.ne.jp

https://www.kodai2-h.ed.jp/

担当者からのメッセージ
本校は2020年度からＥＳＤを本格化させました。背景には、
コロナ禍がありました。
「多様な人々と協働しながら 様々な社会的変化を乗り越え」る力（新学習指導要領総則）
を生徒にもってほしい、この一念でした。
また、2019年12月に国連総会で採択された「ＥＳＤ for 2030」が本校の活動を後押ししました。
「地域ESD活動推進拠点」登録
後、東北地方ＥＳＤ活動支援センター様ほか多くの方々に支えられ、生徒だけでなく、学校、そして我々教員も成長させていただいております。

八戸工業大学第二高等学校・附属中学校
ユネスコスクール認定準備チーム、地域ＥＳＤ活動推進拠点

チームリーダーサブリーダー

熊谷 隆次さん
坂上 尚子さん7

地域ESD推進拠点レポート活動紹介

岩手

根浜海岸林再生事業
ここちよく

豊かに生きる

海岸清掃後の集合写真

プロジェクト概要

岩手県盛岡市

特定非営利活動法人
環境パートナーシップいわて

海浜植物保護のための杭打ち作業

ESD実践のポイント

東日本大震災により海岸防災林が大きな被害を受

海浜植物再生のため地元の中学生を対象に大学のけた岩手県釜石市根浜海岸では、再生に向けた活先生による植物の講義に始まり、種子を削る作業、動が盛んです。岩手県立大学、岩手県沿岸広域振興

ポットに土を入れ種を蒔く作業、苗に育った植物を局、釜石市、地元企業、環境保全団体、環境教育団体

海岸林の根元に移植する作業、同時に雑草を抜き、等が協議を重ね、再生事業に取り組んできました。

周辺の海岸清掃も行います。1年をかけて幾度とな

中でも釜石市の将来を担う地元の中学生が、この事く根浜海岸に足を運び、地元の大人たちも協力して業に取り組む意義は大きいです。海岸防災林を復活中学生の活動を見守っています。植物の知識やノウさせるためには、根元を覆う海浜植物の植生を健全ハウを持った人たちの支援と協力で海岸林を育て、に保たなければなりません。ハマヒルガオ、ハマナ守る活動が継続されています。中心となって動くのス、ハマエンドウ等の種子を育て、これを移植し、雑が地元の中学生であることの意義は大きいです。

草を抜き、同時に海岸清掃も行います。地域が一体となった環境保全活動です。中学1年生の時に携わった生徒たちは、その後事業を引き継ぐ後輩たち

岩手の環境をよりよいものとし■組織・団体が取り組む課題（テーマ）［ SDGs］に地元の根浜海岸の大切さを伝えています。

未来世代に贈る

岩手県内のさまざまな団体と連携、パートナーシップを構築し、持続的発展が可能な循環型社会の実現に寄与しています。また、コンプライアンスを遵守し、環境保全、環境教育にかかわる業務の運営・活動に取り組んでいます。

担当者からのメッセージ
写真について上： ポットに海浜植物の種を蒔く
下左： 大学の先生による海浜植物の講義 下中： 松林の雑草とり作業
下右： 大学の先生が作業手順を説明する〒020-0124 岩手県盛岡市厨川5-8-6
電話019-681-1904

FAX

019-681-1906

E-mailURL

8kanpai@utopia.ocn.ne.jp

http://www.iwate-eco.jp/

東日本大震災当時1歳・2歳だった彼らが、中学生となり根浜海岸林再生事業に取り組む姿は感慨深いです。先輩たちが卒業した後は、後輩たちが事業を引き継いでいます。海岸清掃活動にも積極的に取り組み、綺麗な砂浜が保たれています。大震災で浜辺の9割を失った根浜海岸ですが、地域の人たちの協力で海開きができるまでになスタッフ

坂下 慶夏さんりました。
さらに素敵な場所にしようとする子どもたちの想いに感動します。生徒たちの成長を見守り、一緒に活動を続け、本事業の意義を広げていきたいです。

9地域ESD推進拠点レポート活動紹介

宮城

気仙沼ESD/RCE円卓会議
多様な 主体の参画と協働による学校・地域包括型

ＥＳＤ ｆｏｒ ２０３０の推進～地域の特色とネットワークを生かした多様な学 びの展開～

気仙沼ESD/RCE円卓会議2023

プロジェクト概要

宮城県気仙沼市

気仙沼ＥＳＤ／ＲＣＥ推進委員会「海と生きる」
地域と学校とのつながりを大切に■組織・団体が取り組む課題（テーマ）［ SDGs］

ローカルへの深い理解とグローバルな視野を円卓会議2023でのパネルディスカッション

ESD実践のポイント

2002年度から毎年11月に開催している「気仙沼ESD/RCE円卓会議」の先ごろ策定された第３期気仙沼市教育大綱には、「ふるさとを愛し、目的と方策は次の３つです。まずは、文部科学省や日本ユネスコ国内委

創造力を高め、持続可能な社会の創り手として、人間性豊かで健や員会、国連や大学関係者等を招聘し、最新の教育の動向やESD/SDGs

かに生きることを願い、ここに目指したい姿を掲げて、生涯に渡る学の情報を得て、それらを共有します。そして、幼稚園、小・中学校、高校、びを実現します」とし、「人を思いやる心と高い倫理観、豊かな感性」、行政、企業、NPO等の取組を発表し合い、地域における多様な主体の「創造的に自律して生きていく力」、「ふるさとを思うローカルな視点、ESD/SDGsの実践を学び合います。さらに、教育、地域、行政、企業、ユ世界で活躍するためのグローバルな視点」の３つが基本理念に示さネスコ協会等の視点から環境や防災、まちづくり等について議論し合れています。これらの実現に向け、気仙沼ESD/RCE推進委員会と気い、持続可能な社会の創り手を育む観点から時代の地域課題を議論

仙沼ESD/RCE円卓会議が果たす成果を考察すると、①多様なセクし、方向性を共有します。これらについて講演や事例発表、パネルディス

ターと多様なレベル、多様な世代を巻き込んだESDプラットフォーム

カッションを通じて共に学び合い、磨き合える貴重な場がESD円卓会議であること、②気仙沼市が抱える様々な諸課題に向き合い、解決へのです。具体的には、2021年度は市長から教育を軸とした産学官民協働合意形成を図る場であること、③ESD/SDGsの最新情報を直接学による構想が提案され、気仙沼市持続可能な社会推進市民会議が発足

び、アップデートするグローカルな学びの場であること、④地域のに至りました。2022年度は子供の尊厳と人間の安全保障、持続可能なESD/SDGsの実践の共有と課題を深掘りする場であること、⑤持続社会の実現について議論し、2023年度は気仙沼のESDの価値と今後可能なESDの推進システムを構築し、変化する時代（SDGs）への対の展望についての提案・提言と活発な意見交換が行われました。

応を協議する場であること、の５つに整理できると言えるでしょう。

持った持続可能な社会の創り手づくり

気仙沼には「森は海の恋人運動」や「スローフード運動」などが根差し、早くからESDを土台とした地域ぐるみの教育を推進しています。国内外から高い

写真について上： 海水温の上昇による水産業への影響を探る下左： 東日本大震災遺構・伝承館での語り部活動
下中： キリバス共和国の小学校と気候変動学習での交流
下右： 地元食材を活用したオリジナルレシピでのプチシェフ・コンテストに参加

評価を得ている気仙沼のESDは、自然環境、食文化、伝統文化、国際理解、防災・減災、海洋など、地域の特色とネットワークを生かしながら、探究的で協働的な多様な学びとして展開しているところに特長があります。その中核を成している気仙沼ESD/RCE推進委員会は、仙台広域圏ESD/RCEの一地域として、学校や大学等の専門機関、産業団体、行政、NPO等の関係機関・団

電話

0226-22-3441

体等との連携を積極的に図りながら、本市教育の基盤であるESDのさらなFAX

0226-23-0943

E-mailる充実と学びの産官学コンソーシアム事業の推進にも努めています。
10〒988-8502 宮城県気仙沼市魚市場前１番１号

URL

kyogaku@kesennuma.miyagi.jp

https://www.kesennuma.miyagi.jp/li/life/040/010/index.html

担当者からのメッセージ
気仙沼がESDに取り組み始めてから20年以上が経ちます。あの頃学校でESDを学んだ子供たちは既に子供を持つ親世代になっています。彼らの考え方や生き方にESDがどのように関わってきたのか問いたくなります。
「自分らしく幸せに生きる」ことができる人と地域を気仙沼のESDはずっと目指してきました。最近、ESDに期待されること、SDGsとして達成させることが子供にも大人にも、学校にも社会にも一層増えているような気がします。そのような今だからこそ、私たちはESDによる教育の原点を見つめ直し、本来のESDの在り方、向き合い方を問い直すことの重要性を強く認識しています。気仙沼ESD/RCE推進委員
会では、今後も学校や様々な立場の方々と連携しながら、気仙沼のESDに誇りを持って充実させていきたいと思います。

気仙沼市ESD/RCE推進委員会（スローフード気仙沼 理事長／気仙沼商工会議所 会頭）

委員長

菅原 昭彦さん11地域ESD推進拠点レポート活動紹介宮城秋田県大仙市立︵ グローカル ︶﹂へのきっかけ作り活動﹁ グローバルに考えローカルに

大曲南中学校・キリバス共和国

セントルイス中学校

オンライン交流2022年度の交流がキリバスの新聞で取り上げられました

プロジェクト概要

宮城県仙台市

一般社団法人
日本キリバス協会
気候変動やSDGsを■組織・団体が取り組む課題（テーマ）［ SDGs］「知っているけど遠いところの問題」
から、2023年度の交流もキリバスの新聞に掲載されました

ESD実践のポイント

地域ESD活動推進拠点である「（一社）あきた地球「水没する国」という、冷酷なまでに無味無臭で乾き環境会議」との連携で、秋田県大仙市立大曲南中学

きった冷たい一文で紹介されるキリバスに住む12万人校とキリバス共和国南タラワ市のセントルイス中学の人々には、日本の皆さんと同じように当たり前の毎日校とのオンライン交流を2022年度と23年度に実施があり、未来も希望もある。
そして馴染みはあるものの、しました。2022年度はオンライン交流を前に、当協会

キリバスから遠く離れた日本という超大国には同年代代表理事によるガイダンス講話を全校生徒向けにの若者がいる。
こんな当たり前の事実を実感してもらう行い、キリバスとその人々の生活、伝統文化及び同ため、参加者の顔写真と氏名、自己紹介を事前共有し、国における気候変動の実情の紹介、そして交流の重まずは同年代として親近感を持ってもらうことを意識し要性を伝えました。
また、
まだSDGsの周知度がキリました。
また、忌憚なく発表や意見交換ができるよう、自バスでは低いため、キリバス側の学生はSDGsの事

己紹介以外は双方の母国語（当協会による通訳と補足前学習を行い、実際の交流では、自己紹介、クイズを説明を介して日本語とキリバス語）を用いることを大原通した双方の地域と文化紹介、そして気候変動に関則としました。
このことで、双方とも気候変動で実感しする実情の紹介や、SDGsと『私たちが望む未来』をていることやSDGsへの取り組み等を、臆せず母国語テーマにそれぞれが取り組めることに関する意見交で発表と聞くことができ、双方の距離を縮め、『グロー換を行いました。

カル』の重要性を再認識してもらうことができました。

「自分事」への橋渡し

中央太平洋にある『キリバス共和国』は、最貧国であるだけではなく、気候変動により「水没する国」とも紹介される『2050年危機』が示唆されています。ここ近年日本でも気候変動により甚大な災害などが頻発していますが、未だに「遠いところの問題」と捉えられがちです。このキリバスをテーマに、環境

写真について上： 日本側の発表
下左： キリバス側の発表 下中： ドキドキの対面！
下右： キリバス側の発表を日本側から教育や、キリバスの青少年はじめ幅広い分野の人材交流、人〒980-0014 宮城県仙台市青葉区本町３丁目1-17

材育成などを通して、気候変動とSDGsを「知っているけど遠やまふくビル4階－2

いところの問題」から「自分事」への橋渡しをし、『 グローカE-mailル』へのきっかけ作りのお手伝いをしています。
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担当者からのメッセージ

電話URL022-397-9914

遠くに住む、見たことも会ったことも無い人に想いを馳せることは難しいことです。
でも、たった一度でも、そしてたとえ画面越しでも顔を合わせた人には、どんなに遠くとも想いを寄せることは難しくないはずです。
このオンライン交流は気候変動やSDGsの『自分事化』だけではなく、両国の若者の絆づくりに大きく寄与していると自負してい代表理事

ケンタロ・オノさんます。

kentaro.ono686@gmail.com

https://www.facebook.com/tekeraoikiribati

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