かながわハイスクール議会２０１8
Kanagawa High School Assembly 2018

LOM 名

公益社団法人日本青年会議所関東地区神奈川ブロック協議会

申請担当者名

井上宗丈

基本情報
事業名

かながわハイスクール議会２０１8

Basic Information
Name Kanagawa High School Assembly 2018

目的Purpose

高校生議員として「かながわハイスクール議会」に参加することを通By participating in the “Kanagawa High School Congress” as a high school

じて、神奈川の未来の可能性は、自分たちで切り拓いくこと、政治参student, the potential of the future of Kanagawa will be a matter of raising

画して意思表示することの大切さについて、意識醸成を参加者同士でawareness among participants about the importance of opening itself up

育んでいくことを目的としました。

and participating in politics and expressing intentions The purpose was to

また、神奈川の未来を議論し合う高校生議員を通じて、ＪＣメンバー

grow up in.の政治意醸成を向上させて、各地域での若年層への政治参画意識向上

In addition, the purpose is to improve the political awareness of JCにむけた人材育成の必要性を促すことを目的としました。

members through high school members who discuss the future ofKanagawa, and to promote the need for human resource development for
raising awareness of political participation in young people in each region.
did.

開始日※日付で記載

Start date

終了日※日付で記載

End date

事業対象者

Target①神奈川県内公立高等学校、私立高等学校、特別支援学校等に在学す

1. High school students who live or live in Kanagawa Prefecture public

る高校生又は在住する高校生

high schools, private high schools, special support schools②神奈川県内各地会員会議所メンバー

2. Members of Kanagawa Prefecture JC members

SDGs の該当項目
SDGs ゴール 1６

Sd goal
平和と公正をすべての人にGoal 16: Peace, Justice and Strong Institutions

発展段階

Development stage

Active Citizen Framework「展開」の項目での３項目の発展段階から“Health and Wellness”・“Education and Economic Empowerment”・

選択“Peace, Prosperity, and Sustainability”から選択①健康な身体と精神②教育と経済力強化③平和・繁栄・持続②教育と経済力強化“Education and Economic Empowerment”

概要Overview

神奈川県・神奈川県教育委員会・神奈川県議会との協働により、県内

We will hold "Kanagawa High School Congress 2018" for high school

高校生対象に「かながわハイスクール議会２０１８」を開催致しまstudents in the prefecture by collaboration with Kanagawa Prefecture,す。

Kanagawa Prefecture Board of Education, and Kanagawa Prefectural

１、かながわハイスクール議会の運営

Assembly.

高校生議員を８つの委員会に分け、それぞれの委員会における８つの1.Administration of Kanagawa high school parliament

テーマを議題として、神奈川県議会と同様に議会制を取り入れた協議

The high school deputies will be divided into eight committees, and the進行の仕組みを踏襲し議論をして頂きます。

eight themes in each committee will be the agenda, and you will have a２、ファシリテーターの事前勉強会

discussion following the mechanism of discussion progress that

担当する委員会のテーマの事前勉強会、委員会の進行をする際のファincorporates the parliamentary system as well as the Kanagawa

シリテーターとしての知識とスキルの共有化をはかることを目的としPrefectural assembly.て事前勉強会を、地域共育確立委員会、学生準備委員会と合同で開催

2.Pre-study sessions for facilitators

いたします。

Pre-study sessions on the theme of the committee in charge, pre-study

３、ハイスクール議会への特別支援学校生徒の参加

sessions for the purpose of sharing knowledge and skills as a facilitator

平成28年７月26日、障害者支援施設である県立「津久井やまゆり園」

when proceeding with the committee, Community Co-ordination

での大変痛ましい事件を契機に、誰もがその人らしく、生きていくこEstablishment Committee, Student Preparation Committee Will be heldとができる共生社会を浸透させることを目的に「共に生きる社会かな

jointly with.

がわ憲章」が制定されました。しかし、２０１８に神奈川県が実施し3.Participation of special support school students in high school parliament

た県民ニーズ調査において「共に生きる社会かながわ憲章」を、

On July 26, 2016, in the wake of a very painful incident in the prefectural「知っている」と回答した県民は２割、「今回初めて聞いた」との回"Tsukui Yamalyurien", a prefectural support facility for disabled people,

答が８割（８１．６％）という結果となっています。神奈川におけるthe purpose is to instill a symbiotic society where everyone can live like

共生社会の理念を、かながわハイスクール議会を通じて参加した高校

that person The “Kanagawa Charter to live together” was enacted.

生に浸透させていくことが必要です。本年は、神奈川県教育委員会のHowever, in 2018, in the prefectural needs survey conducted by

協力のもと、特別支援学校から高校生議員として生徒に参加をしていKanagawa prefecture, 20% of prefectural citizens who answered “I know

ただけるように取組みます。

the society Kanagawa society chart” live together, and 80% answered

第１日目には、「共にいきる社会かながわ憲章」を書かれた書道家でthat “I heard this for the first time” (81. The result is 6%). It is necessary

ある金澤翔子様による書道パフォーマンスを行い、憲章の理念、共生

to disseminate the philosophy of a symbiotic society in Kanagawa among

社会の実現についての推進を図ります。

high school students who participated through the Kanagawa High School
Congress. This year, with the cooperation of the Kanagawa Prefectural
Board of Education, we will work to allow students to participate as high①戦略計画

Strategic Plan

このプログラムの主な目的を記述してください。

What were the main objectives of the program?
By participating in the “Kanagawa High School Congress” as a high school

student, the potential of the future of Kanagawa will be a matter of raising
高校生議員として「かながわハイスクール議会」に参加することを通じて、神奈川の未来の可能性は、自分たちで切り拓いくこと、政治参画して意思表示することの大切さについて、意識醸成を参加者同士で育んでいくことを目的としました。
また、神奈川の未来を議論し合う高校生議員を通じて、ＪＣメンバーの政治意醸成を向上させて、各地域での若年層への政治参画意識向上にむけた人材育成の必要性を促すことを目的としました。

awareness among participants about the importance of opening itself up
and participating in politics and expressing intentions The purpose was togrow up in.
In addition, the purpose is to improve the political awareness of JC
members through high school members who discuss the future of
Kanagawa, and to promote the need for human resource development for
raising awareness of political participation in young people in each region.

このプログラムはどのように LOM の活動計画を推進しましたか？

did.
How does this program advance the plan of action of the Local Organization?

このプロジェクトはどのように JCI ミッションとヴィジョンを推進しましたか？
ミッション：より良い変化をもたらす力を青年に与えるために、発展・成長の機会を提供すること
ヴィジョン：若き能動的市民の主導的なグローバル・ネットワークになること

How does this project advance the JCI Mission and Vision?
JCI Mission：To provide development opportunities that empower young people to create
positive change
JCI Vision：To be the leading global network of young active citizens[JCI Mission][JCI Mission][JCI Vision][JCI Vision]➁LOM 理事とメンバーの参加

Involvement of Local Board of Directors and Members

LOM メンバーの事業参加人数を記述してください。（数字で記載）

By number, how many members were involved?

LOM メンバーの参加率を記述してください（％で記載）

By percentage, how many members were involved in the program?

LOM の理事の参加人数は？（数字で記載）

How many Local Board members were involved in the project?

③実施方法

Methods of Implementation

LOM の成長と発展のために、どのような手法を用い、どのような活動を行いましたか？

What methods and/or activities were used to grow and develop the Local Organization?

どのような手法や活動が、新入会員獲得のために最も効果的でしたか？

Which method/activity was the most effective in recruiting new members? Why?

どの手法や活動が、既存メンバーの成長のために最も効果的でしたか？

Which method/activity was the most effective in developing current members? Why?

④成し遂げられた結果

Results Achieved

この事業によって何名の新入会員が入会しましたか？（数字で）By number, how many new members were recruited by this program?

このプログラムによって達成した目的を記述してください。

Which objectives did the program achieve?

このプロジェクトから得られた最も重要な結果を記述してください。

What was the most important outcome of this program?

⑤プログラムの長期的な影響

Long-term Impact of the program

このプロジェクトによって得られると予測される長期的な影響を記述してください。 What is the expected long-term impact of this project?
このプロジェクトの改善点・改善策を記述してください。

What changes would you make to improve the results of this project?

「目的・財務計画・実施」項目に添付する画像を下部に貼付してください※添付画像は基本４枚すべて準備をお願いします。
①可能であれば、グラフィックデザインを入れ、JCI のロゴも入れて下さい。
②写真は集合写真ではなく、事業内容がわかるもの（事業規模、参加者、メンバーの役割）。
③数字データはグラフやデザインを入れて下さい。
④細かい説明をグラフィック内に入れる言葉は、単語やインパクトのあるフレーズを入れて下さい。

「LOM 理事とメンバーの参加」項目に添付する画像を下部に貼付してください「実施方法」項目に添付する画像を下部に貼付してください「成し遂げられた結果」項目に添付する画像を下部に貼付してください「プログラムの長期的な影響」項目に添付する画像を下部に貼付してくださいas a high school
matter of raisingpening itself up
purpose was toness of JC

future ofdevelopment fore in each region.

ecture publicserment”・

high schoola Prefecture,

Prefectural

ttees, and theyou will have as thatagawa

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as a facilitator

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nagawa amongawa High Schoolwa Prefectural

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