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特集# 新しい Junior Sunshine の “Junior Sunshine とともに見据える小学校英語のこれから
実践

沖縄県那覇市立城西小学校教諭

連載to ”

山中 隆行

ここがポイント・ ・・・・・・・・・・2

琉球大学名誉教授

大城 賢・ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 5

先生のお道具箱 ～ What’s in your toolbox? ～神奈川県川崎市立王禅寺中央小学校教諭

今野 愛・ ・・・・・ 6

本資料は「教科書発行者行動規範」に則り、配布を許可されているものです。

Follow Upは、単元冒頭のLet’s Watch and Think 1

特集

声で十分に慣れ親しんだ語句や表現を、文字と一致させの視聴後に、既習の語句や表現を使って指導者とやり取ます。

りしながら、その内容を確かめたり、新出の語句や表現
7 Let’s Write 1、2（図 6）を言ってみたりする活動です。

音声で十分に慣れ親しんだ英語を使って、自分の考えや気持ちなどを書く活動です。

Junior Sunshine とともに見据える小学校英語のこれから

図3

Let’s Watch and Think 1 及び Follow Up
図6山中 隆行

4 月からついに、新しい教科書の使用が開始されます。
それに先駆け、本稿では、Junior Sunshine の著者が、「教科書の基本構成と指導のポイント」を紹介します。

沖縄県那覇市立城西小学校教諭

Junior Sunshine 著者

Let’s Listen and Read 1 及び Let’s Write 1

3 Let’s Try 1（図 4）

指導のポイント

Let’s Watch and Think 1で出合った語句や表現を使って実際に自分のことについて言ってみる活動です。

「使いながら学ぶ」言語活動を通した資質・能力の育成で大切にしたいことは、単元で学ぶ語句や表現に音声で十分に慣れ親しませることです。その上で 6 Let’s
Listen and Readでは、音声で十分に慣れ親しんだ語

本稿では、4 月からの教科書使用開始に向けて、5 年

1 はじめに

図4

Lesson 4の紙面を示しながら、教科書を活用した授業

Let’s Try 1

句や表現を指で追って読ませ、初頭音（単語のはじめの実践とそのポイントを紹介します。

音）や絵などを手がかりとして、音声と文字と意味とを指導のポイント

新しいJunior Sunshine は、これまでの小学校英語教育の理念を継承しながら、「個別最適な学び」と「協働的2 授業実践のポイントな学び」の一体的な充実を通して、主体的・対話的で深い学びを実現する要素がいっそう盛り込まれました。
図 1 の「本書の使い方」からわかるように、言語活動を毎時間積み重ね、児童が自分自身の成長や課題を確か第1時めながら学習を進めることができる構成になっていま

1 GOALと単元チャート（図 2）で単元のゴールを共有す。また、二次元コードをタブレット端末などで読み各単元の最初の見開きに示されており、指導者と児童取って視聴できるリスニング音声や動画が充実したこと

主な活動が一緒に単元の学習の見通しをもつことができます。

により、児童が自分のペースで学習したり興味・関心を結び付けていきます。このように指追いで音声と文字を～ 3 の活動を通して、児童は、コミュニケーション結び付ける活動を何度も行うことによって、単元末のを行う目的や場面、状況などを理解して学習の見通しをStory Timeで、意味を推測しながら英文を読むことがもち、さらに、第 1 時から言語活動に取り組んで、言語可能となります。

1

材料を使いながら学んでいきます。

第2～5時

第6～8時

主な活動

8 Let’s Try 3（図 7）

4 Small Talk（図 5）

実際に英語を使って友だちどうしで話したり、尋ねた既習表現を繰り返し使用して、その定着を図ったり、り答えたりする活動です。単元のゴールを達成するために、相手や目的を意識して自分の考えを整理し、さらに対話の続け方を指導したりします。

追求したりすることができるようになりました。

言語活動を積み重ねていきます。

図2

GOALと単元チャート

2 Let’s Watch and Think 1及びFollow Up（図3）

図1

主な活動

─ 2 ─

Small Talk

5 Let’s Try 2, Activity 2

Let’s Watch and Thinkは、単元または各時間の冒伝え合う目的や場面、状況などに応じ、ペアやグルー頭に動画を視聴し、単元で学習する語句や表現に出合うプで、単元で学習する語句や表現を使って伝え合います。

活動です。映像を頼りに意味を推測して捉えたり、単元

6 Let’s Listen and Read 1、2（図 6）の学習の見通しをもったりします。

本
 書の使い方

図5

図7

Let’s Try 3

9 Activity 3（図 8）

音声を聞きながら英文を指で追って読む活動です。音単元のまとめとなる活動です。目的や場面、状況など

─ 3 ─

に応じて、友だちどうしで実際に英語を使って尋ねたり答えたり、発表したりします。

ここがポイント

先生方からのお悩みファベットが読めるからと言って単語を発音筆者が現場の先生方からよく耳にする質問できるようにはなりません。そのことを考えに「言語活動を通した指導がわかりません」

ると段階を踏んだ丁寧な指導が求められまや「『読むこと』『書くこと』をどう指導したらす。Junior Sunshine では山中先生が示していよいですか」などがあります。これらの質問るように、すべての単元で、Let’s Listen andの回答は山中隆行先生の実践例にあります。

Readで文を指で追う活動を、Let’s Writeで言語活動を通した指導

単語をなぞったり書き写したりする活動を、これについて質問された先生は、言語活動児童に負担のないように取り入れています。

このような単元のサイクルを 2 年間繰り返すことで、を「話すこと」と考えているのかもしれませ

単元末には、単元で学習した表現を聞いたりJunior Sunshine は小学校外国語科で身につけさせたいん。しかし、言語活動は「話すこと」だけで読んだりする Story Timeを設定し、メッセー資質・能力が定着するような構成です。

はなく、5 領域すべてに当てはまるものです。

ジ性のある文を読む楽しさを味わってもらい向け、ペアやグループでやり取りや発表を行います。コ

インプットなしにアウトプットをすることはます。さらに、Sounds and Lettersでは、ミュニケーションを行う目的や場面、状況などを常に意識できません。ですから、目的や場面、状況な段階を踏みながら、文字と音の関係がわかるどが設定された「聞くこと」の言語活動からようにしています。

図8

図 10Activity 3

指導のポイント
8 Let’s Try 3、4では、単元最後の 9 Activity 3にし、「自分の考えや気持ちを伝えたい！」「友だちのことをStory Time

3 おわりに始めて、単元が進むにつれて「話すこと」等

教科書の使用開始に向けて教科書が新しくなり、中には「活動がたくさんあるよの言語活動を増やしていくことが言語活動をそのほか、現場の先生方からは評価についうで、時間が足りるか心配」と不安を抱く先生もいるか通した指導となります。Junior Sunshine はても「どこでどう評価してよいかわからない」と本課の学習のあとには、外国の伝統や文化、子どもたもしれません。1 時間に主な学習活動は平均して 4つ程山中先生が示しているように、Let’s Watchいう声もよく耳にしますが、Junior Sunshine はちの生活の様子を動画で視聴できるAround the World度であり、45 分で無理なくできるように構成されていand Think 1の「聞くこと」の言語活動から評価場面を教科書の紙面に示しており、評価（図 9）、メッセージが込められた物語を聞いたり読んだます。しかし、教科書「を」教えるのではなく、教科書「で」始めています。そして、「使う」と「学ぶ」を計画の見通しがもちやすくなっています。

りする Story Time（図 10）で、学習した語句や表現を教えるという視点で、児童の実態に応じて活動を精選す繰り返しながら単元の終末へと向かう構成と新しい Junior Sunshine で、4 月からも不単元の中心となる活動とは別の場面で活用します。

ることも大切です。

なっているので、まさに言語活動を通した指安なく指 導と評 価を進めていただけます。

導が実現できます。

（下線筆者）

もっと知りたい！」などの気持ちを育み、「協働的な学び」につながるよう、楽しく学習に向かわせることが大切です。

そして、巻末の CAN-DOチェックで、単元の学習をまた、「言語活動を通した指導の実践には、自分の英通してできるようになったことやこれから頑張りたいこ語力に自信がもてない」と心配している先生もいらっ「読むこと」「書くこと」の指導とを、児童が自己評価できるようになっています。今後しゃるでしょう。Teacher’s Manual セットの『指導解これらについても現場の先生方の悩みは深いっそう重視されるであろう、主体的に学習に取り組む説編』の学習指導案編には、Small Talkの会話例や、活いものがあります。中学年でアルファベット態度の育成には欠かせないメタ認知能力の育成や、学ん動での指示の仕方も詳しく掲載されています。それらをの認識まではできているものの、単語や文をだことを生かす場として有効に活用できます。

参考にして、気負わずに「指導者はコミュニケーション

読むことは初めての経 験です。 英語はアル大城 賢
琉球大学名誉教授

Junior Sunshine
著者を楽しむモデルである」という視点を忘れず実践に臨むことが重要だと考えます。
新年度に向けて、指導に対する不安はさまざまあるかと思います。しかし、新しいJunior Sunshine は、現場で指導される先生方に寄り添って制作されています。先生方が安心して授業づくりや実践をされることが、結果として英語でコミュニケーションを楽しむ子どもたちの姿につながるでしょう。新年度に向けて、子どもたちの図9まとめ
1 「聞くこと」
から「言語活動を通した指導」を始めてみる。
2 「読むこと」「書くこと」の指導は、段階を踏みながら行う。
3

 科書の紙面に示された評価場面を確認しながら、見通しをもって指導と評価教を行う。

笑顔のために、共に授業づくりをしていきましょう。

Around the World─ 4 ── 5 ─明日から使える実践＆教材アイデア

先生のお道具箱 〜 What’sin your toolbox？〜【Vol.3】新年度最初の授業 児童の心をぐっとつかむ「すごろく」で遊ぼう！

今野 愛
神奈川県川崎市立王禅寺中央小学校教諭

えています。

きます。自己紹介の前にアイスブレ

1つ目は、比較的抵抗なく活動をイクとしてすごろくを行うことで、行えることです。外国語活動・外国楽しみながら復習ができ、その後の語 科ですごろくを行おうと思 っ た

自己紹介も安心して行うことができ

きっかけは、学級担任をしていた頃ます。

小学校教員として川崎市で採用さに学級活動で行った「すごろくトー

また、いくつかのお題を指導者にれて 16 年目になります。外国語専ク」でした。コマが止まったマスに伝えるように設定することで、個々科教員としては 5 年目で、それ以前書かれたお題について、児童は楽しの児童がどの程度外国語に慣れ親しは学級担任をしていました。学生時そうにやり取りしていました。振りんでいるかを知るとともに、一対一

代はむしろ英語は苦手でしたが、カ返りでは、「クラスメイトの新たなでやり取りする機会を得ることがでナダでの 2 年間の生活を経て英語が一面を知ることができ新鮮だった」

きます。ALTや担任、専科教員と差好きになりました。英語を話すよう「趣味が似ている子がいてびっくりし向かいで話すことを楽しむ児童はいねぇ」や、“Me, too!” などとあいになって、さまざまな国の人と知りした」といったものが多く、「これ意外と多いように思います。

づちを打ちながら聞いている児童な合い、話をすることで、世界が広くを外国語活動でやったらおもしろいなったことを実感しました。子どもかもしれない」と思いました。普段2 活動のポイントたちにもそんな経験をしてほしいと思だったら話さない内容のことも、すすごろくは、授業の導入として約返りの際に紹介したり、称賛したりいながら、日々実践を行っています。

ごろくマスのお題になっていれば抵10 分を目安に 4 人グループで行っすることで、それが学級に広がって抗なく話すことができます。4 月にています。活動は 5 年生、6 年生といくと思います。

自己紹介的な意味も込めて行うと、もに既習事項を中心に、教科書の最自分のことを伝えたり、新しいクラ初の単元と関連づけて行います。活3 おわりにスメイトのことを知ったりすること動を行う上で、気をつけたいことが今回は活動を通して互いを知るこができます。

3つあります。

1 楽しみながら 

クラスメイトのことを知ろう

4 月、多くの学校ではクラス替え

1 無理のない内容を

図 「5 年生用すごろく」

ゲームを楽しみながら、中学年で学習した語句や表現を復習することができます。

ど、素敵なコミュニケーションを行う姿が見られたら、中間指導や振りとができ、しかも外国語の復習もでがあり、新しい 1 年が始まります。

2つ目は、それまでの外国語活動・きる「 すごろく 」を紹 介しました。

児童は「どんな先生だろうか」「友だ

外国語科で慣れ親しんだ語句や表現学級担任として実践する先生方ちはできるかな」とわくわくどきどを復習する機会がもてることです。

も、また外国語専科として実践するように、語句や表現の難易度や題材る、活動している児童の様子をよくければと思います。私は年度始めにきしていることでしょう。

前年度に使っていた教科書や副読本先生方もいらっしゃると思います。などについて、学級の実態に合わせ見て、必要に応じて中間指導を行う

限らず、言い慣らしの活動として行

みなさんは、新年度第 1 回目の外から既習の語句や表現を選び、お題4 月の初めですから、すごろくをすた無理のないお題を用意しています。など、ただのゲームに終わらないようこともあります。今回は一例とし国語科では、どんな授業を行いますとして載せていきます。また、5 年

ることによって児童が「英語は難し2 ただのゲームにしない工夫うに工夫することが大切です。て、5、6 年生それぞれの年度始めか。新学期が始まってまだ間もない

生、6 年生ともに外国語科でも年度い、言えない、怖い」と感じてしまっ3 モニタリングとフィードバックに使えるすごろくシートを共有しま

児童が実際にすごろくを楽しんでいる様子

4 月当初の活動として試していただ

これはすごろくを通して行う外国
4 4ころの外国語科の活動として、すご始めは自己紹介をすることが多いこては大変です。「たくさん言えた！」語の学習活動です。全体で確認する

困っている友だちを助けようとしす。学習内容や学級の実態に合わせろくをやってみるのはいかがでしょとから、今後児童が自己紹介で使い「わかった！」「同じものが好きな友必要のある語句や表現は ALTとのデている児童、話している児童を見ててアレンジをしていただきながら、うか。そのメリットは 2つあると考そうな語句や表現を入れることもでだちがいた！」「楽しい！」と思える

モンストレーションを通じて導入す

うなずきながら聞いている児童、「いご活用いただければ幸いです。

─ 6 ─

─ 7 ─

小学校外国語科・外国語活動 指導用資料のご紹介
Junior Sunshine 5・6 完全準拠

Junior Sunshine 5・6 完全準拠

単語絵カード 上 ／下／EXTRA
単語絵カード 上 ／ 下

単語絵カード EXTRA「Junior Sunshine 5・6 Word

言 語 活 動をより豊かにすBook」に収録されている単語るために「Junior Sunshineをカード化しました。

5・6 Word Book」に未 収

定 価：各 44,000円（本体 40,000円）
仕 様：A4 判／各 370 枚

録の単語を選定しました。

指導用掛図 5 ／ 6「Junior Sunshine 」の各単元の導入、読むことや書くことの指導などをサポート

定 価：33,000 円（本体 30,000 円）
仕 様：A4 判／ 260 枚する大 型 掲 示 用 資料。児童の授業への集中力を高めます。

◀表面

単語絵カードと掛図を組み合わせて活用できます！

カードの表面には「イラストと英単語」、裏面には「英単語（４線付）」を掲載。

定 価：各 36,300 円（本体 33,000 円）
仕 様：A 全判／各 40 枚フルカラー

ウェブサイトで音声データを提供。

裏面▶

小学校英語教育の理論と実践

大型英語絵本 全 3 巻“We Are....”“On a Rainy Day”
“Our Treasure”

萬谷隆一・志村昭暢・内野駿介 編著
定 価：2,420 円（本体 2,200 円）
仕 様：A5 判／ 320ページ

より質の高い小学校英語教育の実
践には何が必要か。第一線で活躍

直山 木綿子 作

する研究者・実践者が理論・実践

定 価：各 9,900 円（本体 9,000 円）
仕 様：B4 判／各 24ページ（カラー）の両面から迫ります！
主な内容（一部抜粋）

平和な世界を作るうえで、ことばを用いたコミュニケーションの大切さを伝えるシリーズです。
●

ストーリーを楽しみながら英語の音声や表現に慣れ親しめる●

意味を推測しながら聞いたり読んだりする力をはぐくめる●

始業前の帯活動、授業中、読み聞かせや自主学習などで活用できる●

二 次元コードからデジタルブックを開くと、タブレット端末を使用した活動も可能●

学校図書館の蔵書にも最適●

第 1 部 理論編
第二言語習得論と小学校英語、４つの「話せるはず」を問い直す、
言語活動と評価、言語活動と読み書きの指導 ほか●

第 2 部 授業実践例編

複式授業アルファベット指導（3、4 年）、What do you want?
（4 年）、
Where do you want to go?
（5 年）、I want to be a vet.（6 年）ほか


二次元コードで講義や授業の動画が視聴できます。

内容や仕様および定価は変更する場合があります。あらかじめご了承ください。
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コムローイ祭り（タイ）

陰暦 12 月（現在の 11 月頃）の満月の夜に、タイ北部のチェンマイで行われる祭り。収穫への感謝と豊作への祈りを込め、数多くのランタンが夜空に一斉に打ち上げられる。その様子は幻想的で、映画『塔の上のラプンツェル』のモデルになったといわれる。

小学校英語情報誌

非売品

Junior Sunshine Letter Vol.5

開隆堂出版株式会社

本社 〒113 -8608 東京都文京区向丘1-13 -1 ☎ 03 -5684 -6111

2023 年 12 月 28 日印刷
発行所

2024 年 1 月 11 日発行

開隆堂出版株式会社〒 113-8608

編集兼発行人岩塚太郎

東京都文京区向丘 1-13-1☎（03）5684-6121（営業）、5684-6118（販売）、5684-6115（編集） https://www.kairyudo.co.jp/
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