令和 6 年２月 発行 ガーデンキッズトリア（放課後等デイサービス）【３月の活動】 ～ インタビュー ／ 感謝の気持ち／一年間を振り返る～月

火水金木※中学生の活動について
・3/９(土)～一年間を振り返ろう

土１

２

き し ゃ

記者になろうき し ゃ

記者になろうこの一年間を振り返り、思い出ランキング表を作ります。

・3/２３(土)～Thanks Card を作ろう
感謝の気持ちを伝えたい相手に、サンクスカードを作成します。
４

５

き し ゃ

記者になろうじょうほう

あつ(情報を集める)

記者になろうじょうほう

記者になろうじょうほう

つくピッコロ新聞を作ろう

かきじじょうほうあつ(情報を集める)

かしん ぶんつくピッコロ新聞を作ろう

きじかあつき

じ２５
いちねんかんふ

一年間を振り返ろう

いちねんかん

おもいで(一年間の思い出)

いちねんかんふありがとうを伝 えよう

一年間を振り返ろう

いちねんかん

おもいで(一年間の思い出)

いちねんかんふ

一年間を振り返ろう

いちねんかん

おもいで(一年間の思い出)

いちねんかんふか(カードを書く)

春をみつけようはる

春をみつけよう

はなみ

(お花見)

はなみ

(お花見)

２９かえ

一年間を振り返ろう

いちねんかんつた

ありがとうを伝 えよう

２３

はる

２８かえ

かか

(カードを書く)か２７
かえ

ありがとうを伝 えよう２２
つた(カードを書く)

２６
かえ

じ

つたか

２１

かき

１６２０
やす
休み

(カードを書く)かつく

ピッコロ新聞を作ろう

１５

１９

かじ

つく

ピッコロ新聞を作ろう

１８(カードを書く)

ピッコロ新聞を作ろう

しん ぶん

１４
しん ぶん

(記事を書く)ありがとうを伝 えよう

つく（記事を書く)(記事を書く)ありがとうを伝 えよう

９

しん ぶん

きあつ

(記事を書く)(記事を書く)つた

じょうほう(情報を集める)(情報を集める)(記事を書く)つたあつ

８

記者になろう

１３

しん ぶん

７

き し ゃ

き し ゃ

１２
つく

ピッコロ新聞を作ろう

じあつ(情報を集める)

１１
しん ぶん

き６

き し ゃ

じょうほう

(情報を集める)

おもいで(一年間の思い出)

いちねんかん

ふ３０
かえ

一年間を振り返ろう

いちねんかん

おもいで(一年間の思い出)

いちねんかん

ふかえ

一年間を振り返ろう

いちねんかん

おもいで(一年間の思い出)（今月の主な活動）≪インタビュー≫・子ども同士でインタビューを行い、相手への関わりや適切な質問、受け答えができるよう練習します。
≪ありがとうを伝える≫
・友だちへありがとうカードを書き、お互いカードを交換します。カードを渡したり、もらったりすることで友だちや自分自身の良い所を知り、相手への感謝の気持ちや自己肯定感を高めることにつなげます。
≪思い出を振り返る≫
・一年間を振り返り、できるようになったことやがんばったことを絵や文章で表現し相手に伝えます。
また、成長した自分に気づくことで次のステップへ希望を持って進級する気持ちを高めます。

※専門職の来所予定日
公認心理師(松本)： 2 日(土)、5 日(火)、13 日(水)、29 日(金)言語聴覚士(永山）： 1 日(金)、7 日(木)、8 日(金)、11 日(月)、21 日(木)、22 日(金)、27 日(水)、28 日(木)理学療法士(樋口)： 14 日(木)、15 日(金)、19 日(火)、25 日(月)、作業療法士（大平）： 6 日(水)、12 日(火)、18 日(月)、23 日(土)

笑顔の花を咲かせましょう
梅の花が、控えめに「もうすぐ春ですよ。」と告げてくれるようになりました。
今年は、年頭からさまざまな事があり被害を受けた方々の事を思うと胸が痛みますね。
今回は、私が最近よく考えるようになった「応答」についてお話させていただきます。「応答」ということばを調べると、「問いや話しかけに応える事・受け答え」という意味が出てきます。単純に「聞かれたことに応える」というイメージですよね。ただ、この「応答」ということばには、もっと深い意味がある気がしています。子育ての中で考えると、子どもが応じてほしいタイミングや内容と私たちの働きかけのタイミングや内容が一致している事が、子どもたちの満足度やその後の人とのかかわり方に大きな影響を与えるのではないかという事です。
大人のタイミングで、子どもとかかわりを持ったとしても、子どもは「今」それを望んではいないかもしれない。子どもが「今」かかわって欲しいと思っても、大人は忙しい時間であったり、気分が乗らなかったりしてかかわれない。または、子どもが望んでいるかかわりとは別のかかわりをしてしまう。このようなずれが、何回も続いていくと、子どもは「もういいや」「どうせむりだよね」と「本当にしてほしいこと」をあきらめてしまうのではないでしょうか。
例えば、怖い夢をみてお昼寝から起きた子どもが不安になった時に、子どもは「抱っこをして、大丈夫よ」と応えてほしい。でも、大人は忙しくて抱っこできなかったり、子どもの好きな事を提案したりすれば泣き止むのではないかと、泣いている子どもに「好きなビデオつけてあげるから泣かないのよ」と応答する。とりあえず、子どもは泣きやむかもしれません。でも、子どもの気持ちは満たされるでしょうか。
このような「少しずれた対応」を私も三人の子育ての中でたくさんしてきたのだなあと最近思い返すことがしばしばあります。そして、もっと子どもたちの気持ちを理解するよう努めれば良かった、いろいろな事を後回しにしてでも子どもの「今してほしい想い」に応えていたら良かったのではないかとも思います。
現在、子育て真っ最中のご家族のみな様、子どもが泣いているとき、不安そうにしているとき、元気がないとき、何かを訴えかけているときこそ「応えてあげる」べきときなのかもしれません。子どもたちが「安心」して毎日楽しくわくわく生活するために、「応答」について考えてみてはいかがでしょうか。今より、もっとこどもの笑顔が増え、良い関係が築けること間違いなしです！すべての子どもたちの笑顔が輝けるよう、私たちもご家族と同じ想いでお子さまたちとのかかわりを深めていきたいと思います。
今年度もご理解とご協力に感謝いたします。

児童通所部門 園長 水流かおる（公認心理師・社会福祉士）

児童発達支援センター歩路だより「子どもへ“さまざまな価値観”を伝えましょう！」
子どもたちは「一番がよかった」「○○くんより早かった」な
ど、順番や早さにこだわることはありませんか？もちろん、一番や早くできたことはうれしいと思いますが、一番になれない時は落胆する気持ちもあるかと思います。子どもの気持ちを受容しながらも、日頃から、以下のポイントを意識してことばの掛け方を工夫しながら、子どもたちとのやりとりを楽しみましょう。
〇「一番」や「早い」以外にもさまざまな価値観があることを伝えましょう。
（「きれいにできた」「丁寧にできた」など。）※「一番」や「早い」こと自体が悪いことではありません。順
番を競うことで意欲に繋がることもあります。
さまざまな価値観を知っておくことが大切です。
〇無意識に大人が「一番」や「早さ」を求めていることを意識しましょう。
（ 「早く準備して」「一番だったのすごいね」ではなく、「〇分までに準備してくれたら助かる」「最後まで頑張ったね、すごいね」など。）★お知らせとお願い★
・提出書類につきましては、保護者の方より職員へ直接お渡しください。
・登園時間は、平日 16 時 20 分まで、土曜日（午前）10時 20 分まで、（午後）13 時 50 分までにお願いします。
・お迎えは、平日 17 時 20 分～18 時の間、土曜日（午前）１１時 50 分～12 時 10 分の間、（午後）15 時 20分～15 時 40 分の間でお願い致します。また、お迎えの際は引き継ぎ 20 分前に番号札を準備しますので、来所された順に取ってお待ちいただき、引継ぎ開始時間になりましたらインターホンにてお知らせください。
【欠席連絡について】
・平日は 16 時以降、土曜日（午前）当日 9 時 30 分以降、（午後）13 時以降の欠席連絡となりますと、おやつ代（￥６０／日）をご負担頂きますので、ご了承ください。また、当日のキャンセル連絡はコドモンではなく、お電話で連絡下さい。