法学研究科

民刑事法専攻人材養成および教育研究上の目的
民刑事法専攻博士課程前期においては、私人の財産関係と家族関係を規律する民法、会社組織に係る会社法を含む企業活動の基本となる商法等に関する民事法、労働問題に関する労働法、刑罰による国家・社会の秩序維持の役割を有する刑事法などのカリキュラムを中心に講義と演習を履修して、捜査や矯正関係の公務員等や司法書士等の専門職に就くための問題解決の基礎能力を養うこと、及び特定のテーマを選択して修士論文を作成することを目的とする。博士課程後期においては、特別研究のカリキュラムを履修し、研究者の養成のため及び実務経験者等の研究のため、博士論文の作成を指導することを目的とする。

三つの方針（三つのポリシー）
学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）

教育課程の編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）

学生の受け入れ方針（アドミッション・ポリシー）

法学研究科民刑事法専攻は、民刑事法学に関する高度な専門知識の下で、民刑事法学に関する学問的分析と問題解決の基礎能力を養う。人材養成の目的および教育研究上の目的のもと、次に掲げる資質・能力を有していると認められる者に、修士（法学）の学位を授与する。

法学研究科民刑事法専攻は、学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）を達成するため、次に掲げる方針に基づき、教育課程を編成・実施する。

法学研究科民刑事法専攻では、学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）及び教育課程の編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）を踏まえ、次に掲げる意欲と能力等を備えた学生・社会人・留学生を受け入れる。

【教育課程の編成】【求める学生像】＜博士課程前期＞【学修成果の目標】

知識・理解

１．所定の単位を取得し、研究者とし民法、商法、労働法、刑事法などの法律学の研究の基礎ての基礎学力を身に付ける。(DP1)となる能力を育成するためのカリキュラム編成を行う。専２．民法、商法、労働法、刑事法など 修科目と特修科目に分け、それぞれ所定の単位を取得させの専修科目について幅広い学識を獲得 る。
する。(DP2)【教育課程の実施（教育方法・授業形態等）】
３．問題点を具体的かつ実証的に考察指導教員の助言により受講科目を選択させる。講義・演する。(DP3)
習共に徹底した少人数教育を行う。指導教員の薫陶の下に修士論文作成のための準備を行う。
全大学院生に研究ノートを作成させ、日頃の研究の進捗【到達指標】
状況や反省などを書かせ、自らの学びを可視化させる。指導教員がこのノートを定期的にチェックし、必要な助言を１．研究課題について十分な考察を加 行う。
え、独創性のある論文を完成する。
(DP1,2,3)【学修成果の評価方法】

民法、商法、労働法、刑事法などの法律学への高い関心、法的または政治的判断力・思考力・表現力を持ち、知的好奇心・積極性・研究倫理意識を有していることなどに加え、
１．研究者志望者には、民法、商法、労働法、刑事法などの法律学の研究能力および外国語の能力を求める。
２．専門職業人志望者には、関係専門領域の基礎知識を求める。
３．学び直し社会人には、社会経験に基づく法学的または政治学的素養および高い学び直し意欲を求める。
４．留学生には、日本での法律学または政治学への研究意欲および一定の日本語能力を求める。

２．代表的な先行研究について調査・左記の到達指標に達しているかどうか、修士論文および検討を行っている。(DP3)
講義での発表、質疑応答での発言などにより評価する。学
３．自己の主張を明確かつ首尾一貫し生および教員相互によるルーブリック能力評価を実施すた論理構成によって提示できている。
る。修士論文の評価は、別に定める修士論文審査基準に基(DP2,3)
づき、これを行う。(DP1,2,3)【学修成果の目標】
１．適切な研究・調査方法または論証方法を用いる。(DP4)２．外国語文献の基礎的読解力を習得する。(DP5)

技能【教育課程の編成】同上。

【教育課程の実施（教育方法・授業形態等）】

講義科目を担当する教員が、報告やレポート作成に際し 【入学者選抜の在り方】て、学説の分析方法や判例の検討方法などを個別に指導
１．研究者志望の者には、専修科目の理解度およし、論理的思考ができるようにする。
び外国語能力を計る筆記試験を行い、学習意欲を【到達指標】確認する面接を行う。
２．研究者志望以外の者には、民法、商法、労働
１．柔軟かつ論理的な思考ができる。 【学修成果の評価方法】(DP4)
左記の到達指標に達しているかどうか、修士論文および 法、刑事法などの法律学の理解を確認する筆記試
２．外国語文献を辞書を用いて正確に 講義での発表、質疑応答での発言などにより評価する。ま 験および面接を行う。留学生については面接によ読解することができる。(DP5)た、大学院生には研究計画書の作成を求め、指導教員がそ り日本語能力を判定する。の内容について指導する。(DP4,5)【学修成果の目標】
１．専修科目について明確な問題意識を獲得する。(DP6)２．大学院生としての研究倫理を身に付ける。(DP7)

態度・志向性 【到達指標】【教育課程の編成】同上。

【教育課程の実施（教育方法・授業形態等）】同上。更に、修士論文の準備段階では、折々に質問や助言を行い、適切な分析・検討や論理的な主張構築ができるよう教導する。修士論文の執筆課程においては、中間報告を行い、指導教員および副査予定教員から指導を受ける。

１．専修科目についての問題意識を明 【学修成果の評価方法】
確に説明できる。(DP6)
左記の到達指標に達しているかどうか、修士論文および２．大学院生用の倫理セミナーを受講 講義での発表、質疑応答での発言などにより評価する。まし、研究者倫理に従った言動ができた、大学院生には、研究計画書の作成を求め、指導教員がる。(DP7)
その内容について指導する。(DP6,7)

＜博士課程後期＞
法学研究科民刑事法専攻は、民刑事法学に関する高度な専門知識の下で、民刑事法学に関する学問的分析と問題解決の基礎能力を養う。人材養成の目的および教育研究上の目的のもと、次に掲げる資質・能力を有していると認められる者に、博士（法学）の学位を授与する。
【学修成果の目標】

法学研究科民刑事法専攻は、学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）を達成するため、次に掲げる方針に基づき、教育課程を編成・実施する。

法学研究科民刑事法専攻では、学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）及び教育課程の編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）を踏まえ、次に掲げる意欲と能力等を備えた学生・社会人・留学生を受け入れる。

【教育課程の編成】【求める学生像】

１．新たな知見を示す高水準の学問研
民刑事法に関する高度な研究を行う者とし博士論文準備に向けて、民刑事法に関する特別講義およ究を目指す。(DP1)て、旺盛な知的好奇心ないし探究心、積極性、研び特別研究を受講させる。
２．問題意識が明確で博士の学位に相究倫理を持ち、学問への貢献をなし得る知識と能応しい妥当なテーマを設定する。(DP2)
力を持った者。
３．首尾一貫した論理性・体系性のあ 【教育課程の実施（教育方法・授業形態等）】
る研究を行う。(DP3)
指導教員の監督の下に作成した研究計画に基づき、博士論文完成を目指して研究を実施させる。学生には研究ノートを作成させ、指導教員はこれを定期的にチェックして、指導を行う。

知識・理解【到達指標】

左記の到達指標に達しているかどうか、博士論文および講義での発表、質疑応答などにより評価する。学生および教員相互によるルーブリック能力評価を行う。博士論文の評価は、別に定める博士論文審査基準に基づき、これを行う。(DP1,2,3)【学修成果の目標】【教育課程の編成】

１．適切な研究方法、調査方法または論証方法を用いる。(DP4)２．研究課題に関する資料収集能力を獲得する。(DP5)３．外国語文献の高度な読解能力を修得する。(DP6)

技能【学修成果の評価方法】

１．独創性のある新たな知見を示し学界および社会に貢献する成果を挙げている。(DP1,2)
２．研究対象・方法が明確で、研究目的に則している。(DP3)
３．内外の先行研究を十分に調査・検討している。(DP3)同上。

【教育課程の実施（教育方法・授業形態等）】

同上。更に、指導教員は、院生の研究ノートにより研究 【入学者選抜の在り方】【到達指標】の進捗状況を常にフォローして、いつでも適切な指導が行民刑事法に関する専修科目ついての深い理解
１．柔軟かつ論理的な思考に基づく深えるようにする。
および外国語の高い読解能力を計る筆記試験を行く幅広い学識を示すことができる。
い、研究活動を継続する意欲および研究目的・計【学修成果の評価方法】(DP4,5)
左記の到達指標に達しているかどうか、博士論文および 画などを確認する面接を行う。
２．研究倫理に則った引用ができる。
講義での発表、質疑応答などにより評価する。また、大学(DP4)
３．原文に忠実かつ的確な翻訳をする 院生には、研究計画書の作成を求め、指導教員がその内容について指導する。(DP4,5,6)
ことができる。(DP6)【学修成果の目標】
１．研究テーマを選択した理由およびその意義を説明できる。(DP7)２．当該学問分野において活躍できる研究能力を獲得する。(DP8)【教育課程の編成】同上。

【教育課程の実施（教育方法・授業形態等）】
態度・志向性 【到達指標】

指導教員は、博士論文完成のための個別研究指導を適宜行う。

１．若手研究者としての研究スタイルを身に付けている。(DP8)２．研究会などで質の高い研究発表を 【学修成果の評価方法】
左記の到達指標に達しているかどうか、博士論文および行うことができる。(DP7,8)
３．体系的かつ論理的に論述する能力 講義での発表、質疑応答などにより評価する。また、大学院生には、毎年度研究計画書の作成を求め、指導教員がそを身に付けている。(DP8)４．研究者に相応しい研究倫理を獲得 の内容について指導する。(DP7,8)
している。(DP8)