研究所ニュース

No.５ ０「りべらしおん」は、フランス語で「解放」という意味です。

りべらしおん

添田町

慰霊碑の前で参加者の皆さん

Ⅲ

二月二六日（日）～史実と授業の結合をめざして～第二回心配された降雪もなく、薄日が差す彦山駅前。交通の便を懸念していたが、五七名の参加者を得て、開会行事を駅前で行った。この日は、添田町制一〇〇周年の記念行事が行われていたが、スケジュールを調整して添田町教育委員会の重松教育長が、歓迎の挨拶をして下さった。また、ＲＫＢ毎日放送の取材が入り、翌日の夕方のニュースで取り上げられた。

今回の研究集会は、初の試みとしてフィールドワークを企画した。佐々木盛弘さんを案内役として、彦山駅から出発した。駅も爆風によって破壊され、線路も曲がってしまったそうである。レールをまたぎ、佐々木さんが被災された現場まで歩く。そこは、二又トンネルの爆発が起きたところから、川をはさんで目の前である。父親は佐々木さんをかばって上から覆い被さるようにして亡くなられた。

その現場の下に、佐々木さんの家があった。

今は集会所のような施設になっているが、本当に爆風がもろに直撃したにちがない。お姉さんはそこで命を奪われた。

彦山川を渡り、毎年慰霊祭が行われている-1-２ ０ １ ２ ． ３ ． ３ ０№ ５ ０んおしらべり（社）福岡県人権研究所〒812-0046 福岡市博多区吉塚本町13-50 福岡県吉塚合同庁舎内 TEL 092-645-0388 FAX 092-645-0387
Mail:fukuokajinkenken@happy.odn.ne.jp
URL:http://www2.odn.ne.jp/fukuokajinkenken/

発行：社団法人 福岡県人権研究所

寺院とその境内にある慰霊碑へ。一九四五年

佐々木さんは、重傷を負ったものの彦山駅昼食をはさんで、彦山公民館で佐々木盛弘さんに被爆体験者として話をしていただいた。

午前中のフィールドワークで現地を見ていたまで這って逃れ、九死に一生を得た。
今も彦山川に架かる陸橋の壁面に、飛ばさため、佐々木さんのお話はより実感を伴って

一一月一二日午後五時一五分頃、二又トンネ

れた土砂が化石のように付着している痕跡がルの爆発によって一瞬のうちに死者一四七名、負傷者一四九名内重傷者二九名。落合の集落加して下さり、それぞれの体験を語って下さったことが、佐々木さんの報告をより深めるこ-2-

心に響いた。また、地元の体験者の方々も参も伝えている。

フィールドワークで佐々木さんの説明を聞く参加者

は爆風で破壊され（倒壊等被害家屋一三五戸）、 確認できる。当時の爆発のすさまじさを、今爆発で 二つに割れた山 （ 前方正面 ）二つの川は土砂によって堰き止められ、山は茶色の砂漠となった。とになった。

実践された内容を、プレゼンテーションで映マに地元報告が行われた。四年生担任として創造ー『いのち・人権学習』を柱にー」をテーどもの日常につながる人権・部落問題学習の次に、添田小学校の中村愛美さんより、「子当時の様子を語る佐々木さん

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像に映しながら、「戦争」という事例に向き合うことを通して、自分たちの「日常」につな最後に、研究集会のまとめを研究所理事長が行った。
また、会場には『三発目の“原爆”』の原画も展示した。

熱心に耳を傾ける参加者（上）原画展の様子 （左 ）げて相手を思いやることの大切さや、「共に生きる」という意味、そして、そのために「どう行動するのか」を考える授業が、平和学習で作れないだろうか。そのような思いからの授業実践であった。

いで取り組まれていることが伝わってきた。

どもたちの気づきを大切にしながら、熱い思沖縄と二又トンネル爆発事故を中心に、子地元報告をする中村さん
地元の史実を授業に生かしていくというこの研究集会の目的に適った報告であった。

参加者の声を紹介したい。

・実際に現地に来て、佐々木さんの話を聞いて学べたことで、本当に事故の悲惨さ、規模の大きさ、大変な目に遭われてご苦労されたなど実感でき、良かった。今日の学びをぜひ地元に持ち帰り、伝えていきたい。

中村さんの実践報告には、熱いものを感じた。添田の地でしっかり人権感覚と人権認識を持った子どもたちが育っていくことを願っている。

・戦後処理の中で起きた大悲劇は、杜撰な対応を物語っている。トンネル状なのか、先がふさがっている洞穴状なのか、分からないはずはない。とにかく燃やしてしまえばよいという状況だったのだろう。もとを問えば「戦争」なのだ。だからこそ、平和を問い続けることが、今生きている人間達の使命であろう。

・フィールドワークで現地を歩き、佐々木先生のお話を聞き、戦争の悲惨さ（この事件も戦争が原因で起きたので）に胸が痛んだ。

二一世紀は平和の世紀と言われながら、世界中で戦争・紛争が続いている。私たちは平和の尊さを訴え続けなければと思った。

佐々木先生や中村先生に感謝している。地

元報告の中村先生のすてきな報告で子ども達の思いが届いた。

-3-

２ ０ １ ２ ． ３ ． ３ ０№ ５ ０んおしらべり（社）福岡県人権研究所

人権啓発担当者のつどい
今年度第二回目の「人権啓発担当者の集い」
を二月一四日、福岡市健康づくりセンターで開催しました。参加者は県内市町村と福岡市の啓発担当者、研究所会員など計六一名でした。
主催者挨拶を福岡市教育委員会生涯学習課長の安部修さん、福岡県人権研究所啓発部会長の宮脇繁紀さんが行い、「差別撤廃と人権のまちづくり」と題した講演を組坂幸喜さん（九州大谷短期大学非常勤講師／部落解放同盟筑の体験を語り、続いて二〇〇九年に久留米市

組坂さんは冒頭で解放運動に出会った自身後地区協議会書記長）にしていただきました。

内で起きた「高校教諭の差別投書事件」につ徒の保護者は食事ものどを通らず怯えながら組坂幸喜さん日々を送ったこと、文書を送った教諭は大学いて話されました。差別文書を受け取った生おべ時代の先輩の影響で部落に対する差別意識を組坂さんの問題提起に聞き入る参加者持つようになったと語っていることなど、実際に投書された生々しい差別文書をスクリーンで投影しながら話していました。

加害者の教諭は同和教育を受けているにもかかわらず、このような事件を起こしたことから、「差別の実態を知らしめる事だけの同和教育で終わっていないか。差別と闘い、たくましく生きている人の姿を教材化していくことが必要ではないか」「障がいを持つ子どもや部落の子どもが自分の立場を自覚してしっかり生きていける教育がされているだろうか」「差別の現実に学ぶとは、差別の現実を知った我々が差別を無くすための役割を明確にすることではないだろうか」との問題提起もされました。

講演後のアンケートではほとんどの方が「明日からの業務の参考になった」と答えています。以下、参加者の感想を紹介します。

・当事者の声を聞く取り組みがとてもよかったし、理論的に同和教育の解決に向けての示唆をいただいた。

・改めて原点の重要性と解決のための具体的な提案の必要性を知らされた。

・同和問題の基礎から学ばせていただいた。

歴史性、社会性を学ばなければ差別のメカニズムは理解できないこと、啓発者の中に知らない人は多い。また学びたい。

・差別の実態を学ぶことにより、差別に立ち向かう姿を教材として、さらに行政の中で-4-２ ０ １ ２ ． ３ ． ３ ０
№ ５ ０
しんらり
（社）福岡県人権研究所

復帰を果たされた方は、全国で約一四〇〇名は、全国にどのくらいあるのだろうか。社会堂に安置されている引き取り手のいない遺骨いうドキュメントである。

人ハンセン病元患者に若い女性が話を聞くと岡山県にある長島愛生園を舞台に、在日韓国

次に「虎は眠らず」の上映会。この作品は、発が必要である。参加された皆さんの協力をおられるが、その大半はその後の状況がほと休憩をはさんで松岡節子さんから、菊池恵が与えられたものであった。しかもその義手・闘っていく人のすばらしさを伝えていくこ

んど把握できていない。おそらく街の中で孤楓園ボランティアガイドとしての活動報告が広げること、実行することがさらに大切でと、地区の子どもがどんなことに喜びを求立し、ひっそりと生活されているのではないあった。松岡さんは元養護教諭であり、現在仰ぎたい」と話を締めくくられた。

めているのか、本当にこれまでそこを大事か。ハンセン病基本法が成立し、開かれた療では全国の療養所に出向き、様々な交流をな・義足は、本当に粗末なものであった。納骨にしていたのかと、改めて突きつけられた養所を目指しており、その一環として建てらさっている。菊池恵楓園をガイドしていて対あると実感できる企画だった。

気がした。

れた多摩全生園の中にある保育所の定員は三応に悩むのは、参加者からの「広いねえ、き学ぶ会、社団法人福岡県人権研究所、福岡県権啓発情報センターで、福岡県ハンセン病に三月二〇日（火）午後二時から、福岡県人う解決するかということを指摘された。

課題として、介護や入所者の孤独の問題をどかということであった。療養所のこれからのれいだねえ」という声に、どう答えたらいい「虎は眠らず」上映会六名であるが、一一名しか通所していないの人権・同和教育研究協議会の共催で開催した。

年約一五〇名の方が亡くなっている。父親が置の構想など各療養所で考えられているが、が現状である。また、老人ホームや授産所設た。

閉会の挨拶を、研究所理事長森山沾一が行っ自身の課題としたいと話を結ばれた。

知ること、正しく行動することをこれからの別のことは学べないし、そのためにも正しくないかとした上で、人に出会うことでしか差の姿勢は、ハンセン病問題とも重なるのでは最後に、新型インフルエンザに対する国民はじめに林力研究所顧問から、問題提起を兼ねて挨拶があった。

入所した頃は、ハンセン病の菌が手足からそ挨拶をする林力さん
進んでいない。まずは、広く知ってもらう啓養所に入所されている方は、二二七八名。毎士の交流があまり見られない。昨年全国の療重病棟に入所されている。そして、入所者同ンセン病ではなく様々な高齢化による疾病で、上ある敷地なのに、現在は高齢化が進み、ハはいつ行っても人影が見えない。一〇万坪以林さんは、「今日の参加状況を見ると、ハンセン病に対する関心の低さを感じる。療養所ん

れ以上広がらないように切断し、義手・義足-5-

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お№ ５ ０
しべらり（社）福岡県人権研究所

会員の声
学ぶとは心に誠実を刻むこと、教えるとはともに未来を語ること（ルイ・アラゴン）
学習指導要領の社会科で気になることがある。一九三七年七月七日の盧溝橋事件に発する「日中戦争」を「日華事変」としていることである。脱亜入欧・征韓論の思想は、今も「学習指導要領」のなかに生きているのか。
日華事変、我が国にかかわる第二次世界大家として出発し、国民生活が向上し国際社会などについて調べ、戦後我が国は民主的な国戦、日本国憲法の制定、オリンピックの開催の中で重要な役割を果たしてきたことが分かは、中国をはじめアジア各地の人々に多大な犠牲を強いた日本の行為を「事変」というのでは子どもたちに誤解を生じさせる。また、単に宣戦布告しなかったからという理由であれば、当時の日本のアジアに対する「差別性」【二〇一〇年八月一〇日韓国併合一〇〇年に対する首相談話より】

中島弘陽（会員）「ビッグイシュー」という雑誌をご存知でしょを今も引き継いでいると言わざるを得ない。
また、日本と中華民国双方の国家権力が政治うか？

イギリス発祥で、ホームレスの方々に街頭的な思惑から使ってきたことが理由だとすれば、「戦争責任問題」を曖昧にするように感じ
幸い、現在、使用の教科書の記述は「日中す。日本では七、八年前にビッグイシュー日た金額を販売者の収入として確保するものでで販売してもらって、仕入れ価格を差し引い戦争」である。執筆者の史実に誠実に向き合本が立ちあがり、福岡でも五年前から販売開る。

う「良心」を感じさせてくれる。

「公式見解」をふまえた記述になってほしい。

「公式見解」である。「学習指導要領」もこのムレスの方から街頭で買う以外には購入の方うち一六〇円が販売者の収入となります。ホー

日本では、一冊三〇〇円で販売され、その始となりました。

人権や平和を考えるための授業内容をつくる法はありません。このことで販売者の販売部以下は、今の日本政府の朝鮮半島に対するためにも・・・・・。

数を確保することとされています。

から、「事変」と記述するのであろうか。ある

戦布告をしないままの「侵略行為」であった

確かに、国民党政府にも共産党政府にも宣この植民地支配がもたらした多大な損害と苦れを容易に忘れることは出来ないものです。

を与えた側は忘れやすく、与えられた側はそみることに率直でありたいと思います。痛みを受け止める謙虚さを持ち、自らの過ちを省思います。歴史の事実を直視する勇気とそれりません。

国地方まで掲載されていますが、九州にはあめる場所のリストがあります。北海道から中アクセスすると、全国でビッグイシューが読取組が始まっています。二つめのアドレスに閲覧に供する施設等で、定期購読してもらう

まだまだ知名度が低いため、不特定の人々のかつて新聞で紹介されたこともありますが、いは、国際的な批判を避けるために日本も中痛に対し、ここに改めて痛切な反省と心から私は、歴史に対して誠実に向き合いたいと華民国も「事変」という言葉を使ったためにのお詫びの気持ちを表明します。

よう、という話もあります。一方で、リスト

公共図書館にリクエストカードを多数入れそのような記述をつづけているのだろうか。

より】【小学校学習指導要領（二〇一一年完全実施）ること。

ししかし、一九三七年からの日本の侵略行為-6-

２ ０ １ ２ ． ３ ． ３ ０№ ５ ０んらおべり（社）福岡県人権研究所

には、大学関係者のみに限定されているけれど、大学の図書館もあるようです。医療機関等も候補として考えられます。年間購読してそこに置くことで、より多くの方がビッグイ

月八日夕刊に紹介された。

生命科学の研究者を目指して大学院で学んでいた片岡さんは、父親に誘われて被災地に赴いた。そこで見た光景に衝撃を受け、ＮＰ入につながる、という施設・機関での年間購二月発行）に、「夫婦で歩むタイ支援活動ー還『リベラシオン』一三六号（二〇〇九年一けている。

うに被災地に出向き、ボランティア活動を続

その後、居住するさいたま市から毎週のよ新聞記事より読を是非検討いただければ、と考えています。

暦から四半世紀を超えてー」を寄稿して下さっ

Ｏ人権センター・ホライゾン（水平線）事務

ビッグイシューは内容的にも、環境、平和、た谷口巳三郎さんが、亡くなられた。八八歳

シューの存在を知ることとなり、街頭での購脱原発、フェアトレードといったことを中心であった。の人がその存在を知り、街頭で販売者から購イラマが表紙を飾ったこともあります。多くンタビュー記事もあり、オバマ大統領やダラジですが取り上げられています。有名人のイがら、巳三郎さんの支援活動を続け、今日に一方妻の恭子さんは、熊本で高校教師をしなアを始められる。一九八三年のことであった。

退職後、単身タイに渡り農業指導のボランティ

谷口さんは、熊本県立農業大学校の教官を

平社宣言は、この被災地にも通じるものがあ「すべての人の人権が守られる社会を願う水

被災者との交流やボランティア活動を通して、的に関わることはなかったという。しかし、運動は両親の仕事という感覚で、自身が積極解放運動の活動家を両親に持つ片岡さんは、局長としてボランティア活動を始める。

テーマとし、毎回数カ国の人権問題も半ペー入することで、マスメディアが取り上げない

震災後一年を経た今、「手探りだが、まだ続るのではないか」と思うようになったという。
巳三郎さんは、タイでの農業指導の他にも、けてみよう」と考える片岡さんの姿があった。

ような社会の問題に気付くとともに、販売者の自立促進につながるのではないかと考えて女性の自立を促す職業訓練やエイズ患者救済至っている。

います。一つ目のアドレスは、ビッグイシュー活動にも携わってこられた。
ご冥福をお祈りする。
西日本新聞一月九日朝刊掲載

紙 の 入 会 案内 が ご 入 用 の 場 合 は 事 務 局までお申し出下さい。

機関誌『リベラシオン』裏表紙に「入会 の ご 案 内 」 が 掲 載 さ れ て い ます 。 別新会員の勧誘にご協力下さい。

お願い

ジャパンの URL で す。その趣旨等の理解の一助になると思いますので付記します。

健（会員）http://www.bigissue.jp/
http://www.bigissue.jp/about/place.html
井上『リベラシオン』一四四号（二〇一一年一二月発行）に、「東日本大震災・被災地支援ボランティア活動と被災地の現状」を寄稿して下さった、片岡遼平さんの活動が朝日新聞三-7-

２ ０ １ ２ ． ３ ． ３ ０№ ５ ０んらおべしり（社）福岡県人権研究所

（社）福岡県人権研究所

りべら

しおん

№ ５ ０

２ ０ １ ２ ． ３ ． ３ ０研究所日誌（２０１２年２月～２０１２年３月）
・・・２月 ８日（水）九電研修 （久保忠直）1０:００～
２月 ９日（木）九電研修 （辻 麻理子）1０:００～
２月１０日（金）芦屋町意識調査分析打合せ １０～ 四役会・・

２月１３日（月）福岡市 大庭さん来所
２月１４日（火）啓発部会＋定例研（あいれふ）14～・
・

２月１５日（水）ゆうちょシステム打合せ 14～
２月１６日（木）九電研修 （園田久子）1０:００～

・

２月１７日（金）九電研修 （古長美知子）1０:００～
添田町に最終打合せ
第14回松本・井元研究会（裵

１６:３０～６１名参加

１８:３０～由香）1０:００～７名参加

・

２月２０日（月）九電研修

・・

２月２３日（木）九電研修 （石瀧豊美）1０:００～
２月２４日（金）企同推研修（井手川泰子・渡辺耕司・福永宅司）

アクロス１３～
・ ２月２５日（土）県同教実践交流会（糸島市）９：４５～
・ ２月２６日（日）史実と授業の結合をめざしてⅢ

第２回（添田町）
１０：３０～

・ ２月２７日（月）九電研修 （野見山美佐）1０:００～
・ ２月２８日（火）石瀧塾 １８:３０～
・ ２月２９日（水）九電研修 （石本宗子）1０:００～
ゆうちょシステム打合せ １０：３０～
・ ３月１４日（水）芦屋町意識調査分析打合せ １４～
・ ３月１５日（木）橘大学 横田先生来所 ９：３０～
芦屋町意識調査報告書作業（田川）・ ３月１８日（日）執行理事会 １４～ 編集委員会 １６:３０～
・ ３月１９日（月）芦屋町意識調査報告書打合せ １０～
・ ３月２０日（火）「虎は眠らず」上映会（ヒューマンアルカディア）１４～
・ ３月２３日（金）第14回松本・井元研究会 １８:３０～
・ ３月２５日（日）理事会（ヒューマンアルカディア） １４～
・ ３月２９日（水）全国人権ネット事務局会（ヒューマンアルカディア）１４～
・ ３月３１日（土）部落史研究部会＋定例研-8-

１４～

報告：首藤卓茂さん