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・
岩佐教之 ・＊

今、なぜ子育てか＊

子ども達の遊びのお城として期待の大きい児瓶館が、21世紀にむけて、さらに子ども達に夢を与えるため 、何をした らよし'か

スキーを楽しむ子どもたち

坂本仙 之介 ••● ......... ● .. ● ・ ● . ● ● ．●

● ● . ● ● ● ● ．．● . . ● ・●・ ・ ・....

5

福島県喜多方市立関柴小学校

01
10.
.

今、なぜ子育 てか

児童劇作家
教育評論家

岩佐教之

三つ児の魂百までの諺の 如く、家庭における幼児教はじめに育の歪みが、青少年の犯罪や非行の遠因になっている

教育のゆがみを象徴するような痛ましい事故が次々ケースも多いとされている。テレビである小児科医がとマスコミを賑わし、教育の荒廃が深刻化していると「近頃の赤ちゃんは、昔のように泣かなくなった。」といわれている現代、子どもの非行 ・登校拒否 ・性犯罪訴えていた。泣く子は育つと言われるように、元気ななどの報道が悲しいかな日常茶飯事の如く後を絶たな赤ちゃんほどよく泣くものである。赤ちゃんが泣くとい今日このごろである。そうした事件が発生するたびいう表現は、生きている人間としての意思表示なのでに、学校教育に問題がある ・いや教師の資質の低下がある。静かになったということは、聞き分けがよくなっ原因 ・やっぱり家庭の基本的しつけが悪い ・・・・ 等々たということではなく、意思表示が希薄になったといの評論家や学識者の意見がプラウン管やスピーカーをうことにほかならない。その原因として小児科医は、通して述べられ、また各新聞の投書欄もあらゆる人々「母乳で赤ちゃんを育 てる母親が減 ったために 、母 との意見や評論で紙面が埋められる。

子の肌のふれあいが薄れたためではないか。」と歎いてこうした混沌とした世の中が、 一体いつまで続くのいる。

だろうか。 2
1世紀を担う大事な子どもたちの、健全な幼児期からテレビに子守りを委ねている弊害が、孤る育成はどうなっているのか、個性豊かな人間形成の独に慣れ させてしまっ ているのかも知れない 。静かでスローガンは空念仏にすぎないのか。こうした現状を聞き分けの良い子にこしたことはないが、自己 主張の考慮するとき一抹の不安を感じている人々も多いのでできない子では、将来いろいろな人との人問関係を生はないだろうか。

みだすための大きな障害になることは明白である。

中には、いや問題を起こす教師や子どもたち はほん

そこで；親のあり方を 中心に 『今、なぜ子育てか』の一つまみなのだから、あれやこれやと騒ぎたてるこを考えてみたい。とはないとの意見も聞こえてくる。たしかに、学校教子育て論の花盛り育がどうのこうのと言われても、堅実な学校経営で大きな成果をあげている学校も多く、また子どもたちの「人間は 、一番最初に出会った教師（母親）と 一番ために寸暇を惜しんで活動し、信頼されている教師た最初に出会った教室（家庭）の善し悪しできまる。」とちも大勢いることも周知のとおりである。

言われている。この人間としての最初の出 会いから「親」としての r子育て』が始まるわけである。

ここで考えなければならないのは、教師の資質を問うとともに 、子どもたちの 〈人間性》につい ても厳し

善し悪しできまるとは、勿論断定的なものではなくい眼で見つめる 必要がある。その人間性を培う子ども影響力と考えてみたらよいだろう。人は環境の子といたちにとって一番影響力のある親の『子育て』についう言葉どおり、私たちは自分を取り巻く諸々の環境にても、こうした時期であるだけに見逃してはならない

支配されて 、生き方や考え方がきまるといってもよい問題点として受け止めなければならない。

だろう。だから、この世 に生を受けた赤ちゃんにとっ2

て母親の影牌力は絶大なものなのである。勿論、父親の形では 、親子の信頼関係が育ちにくいわけである。の影欝力も忘れてはならないが ・・・ • この影聘力の赤ちゃんを、親から離して育てた方が良いとする育あるふたりが、子どもの「親」として協力しながら営児法が海外から紹介されたのが、む作業が 『子育て 』 なのである。

1960年代。その当時添い衷中の母親が、赤ちゃんを圧死させる事件がさて近年、雷店には子育てに関する出版物が氾濫し何件か発生した。それがきっかけとなって 、その育児ている。 Cに河：育て 論 ・xx子育て学 ・頭の良い子を法がかなり普及したと言われている。だが今日では、育てる ・勉強の好きな子を育てる ・はては非行を育て欧米諸国でも日本でも母親は赤ちゃんと接触するのがる ・・・・ まで、これでもかこれでもかとばかり新刊

良いという考え方が、主流となっている。

本が次々と店頭を飾っていく。マスコミも、非行と子乳幼児期に、スキンシップで母親の混かいイメージ

育てオンバレード。こうした現代社会の中で、若い母を心に刻みつけた子どもは、情緒が安定し自発性も伸

親たちは育児のための心理学や教育学など、さまざまびる ・・・ ・したがって、子どもが甘えて身体の触れな梢報を手に入れて 、それをそ っくり吾が子に適用しあいを求めてきた時は 、できるだけ一緒に遊び十分にようと躍起になっている。

甘えさせる必要がある。母親を求める気持が非常に強「親」としての体験のない親は、侑報が唯一の手がい時期は、1歳半か ら 2歳半にかけてといわれるが、かりなのである。情報過多の時代には、必然的にその思春期の前までこのスキンシップは、人格形成に影縛梢報を処理する能力がのぞまれる。吾が子に即した情するようである。

報を適用しなければ、子どもにとっては迷惑この上な

親と子の信頼関係は、大人に至る精神発達の過程でいものになる。こうした親に多い例として 「しつけ」特に重要なボイントと考えられる。その中では 、父親の方法論だけを鵜呑みにして 、親と子の一番基盤となの役割も大きい。しかし 、最近は家庭における父親のる存在感が蔀れてきていると言われている。この傾向は信頼関係、、を二次的なものに附き換えてしまっている傾向もみられるのである。そ れは、親子だか らと仕事人間の父親たちが、いう安心感からかも知れない。ているからで、何か問題が起こ ってからあわてて「父親子だから、心が通じ合うのが当然と信じている人は意外に多いものである。たしかに、『子育て 』 は母親まかせにし親の出番ですよ〜」では間に合わないのである。これ

く以心伝心〉とでは、ふたりが協力して営む作業に反することになりいう言葉はあるが、果たして多くの親子の信頼は絶対「子どもは、父の背を見て育つ」という折角の影響力なものであるだろうか。世論の渦を巻き 起こしているを放棄することになる。子どもに、社会的なルール ・教育の荒廃も、煎じつめれば親と子の信頼関係 • そし

世の中の仕組み • その中で一人の人間としてどう生きて教師と子どもの信頼関係の欠如にその要因があるよるかを、日常生活の中で自然に教え込んでいくのは、うに思えるのである。

父親をおいて他にはいないのである。
性非行は人肌のぬくもりを求めてのものだと言われ親と子の信頼関係

暴力非行は、自らのエゴを腕力で貫徹しようとするエ

親と子の信頼関係は、まず赤ちゃんの時代にその基ゴそのものである。最近激増一途の登校拒否は 、社会盤がつくられるという。母親に抱かれて母乳を呑む時生活の何たるかを知らない最たるものである。そうしに、その関係が生まれる ・ ・・• それは赤ちゃんが、た諸々の教育の、基礎づくり ・土台づくりは家庭教育

単に母乳を呑むという本能的な行為だけでなく 、母親特に父親を中心とした家族の力にあると言えよう。の心臓の音を聴きながら育つからだと言われている。

親としての自信

父親が抱いて眠らせようとしてもなかなか眠らない子が、母親に抱かれるとすぐに眠ってしまう。これは、子どもを父親と母親の心音の違いだと心理学者が述べている。

甘えさせる、、ことと、甘やかす、、ことを混同している親も多い。子どもが金銭や物を欲しが母親の胎内にいる時からの、聴き慣れたリズムであるる時に、その言いなりに与えることはための安心感であろう。

ある。今の子どもは、何でもお金に換狩する傾向が強

ところで今の子どもたちは 、電力会社と冷凍食品会

甘やかし、、でい。消衣生産をみても、どんどん子どもの領域が拡大

社とミルク会社に育ててもらい、親がそこに金を送っされて、テレビのコマーシャルなども、子どもに商品ているだけと論ずる人もいる。こうした間接的な養育イメージを裔めさそうとする傾向が顕著である。お金

3

さえあれば ．．．． という意識を、大人と同様に子どの影評力が人間形成の基盤づくりに即つながってしまもが持っている今日言いなりに与えることは、決してうという事実を忘れてはならないことである。

親の愛情ではないことをこころしなければな らない。

「あなたは 、何の目的のために 『子育て 』 をしてい子どもが、水を欲しそうだと思って運んでやるよりるのですか？可愛いからですか、親としての責任からも、欲しい時は自分でコップに水をくませることの方ですか、まさか将来面倒を見てもらうためではないでが大事なことは言うま でもない。何もかも 与えて 、子しょうね ．．．． 」と、 PTA等で話す時に必ず質問どもが常に満足しているから、吾が家の親子の信頼関をしてみると、ほとんど答えが返ってこない。ズバリ係は大丈夫だと一人合点している親も多い。子どもにその目的を言えないことは、なりふりかまわずただ夢がまんさせる ・耐えさせることの重要さを考え直すこ中で子どもと接しているからかも知れない。とが極めて大切なことである 。

子どもは、生まれると同時に一人の人間として、一また、自分が子どもにどう見られているか、子どもつの人格をもって育っていく。その成長の一時期を 〈に嫌われたら困ると気にしている親も意外に多いもの

親の家庭》 という場で過ごすわけで、巣の中で生まれである。親としての 《自信》 を無くして 『子育て 』 はた雛がやがてこの巣から飛び去るように、子どももたできない。人間関係の乏しい親は、自分の子どもだけくましく独り立ちしていくのである。即ち 『子育て 』

を見つめ過ぎ、面倒みが良すぎて過保護になりがちでとは 『子離し 』のためにあるということを、しつかりもある。幼児期から過保護に育てられ、そのために実ふまえる必要がある。社会に 出た時に、社会生活に適際の学校生活では、自分の考えを応用できず集団にと応できる生き方や考え方を育てるのが、一番大事な目けこめない。友達にいじめ られたことが一つの契機に的なのであらと同時に、これが真の親としての願いなって、学校嫌いになりずるずると家に閉じこもってなのではないだろうか。

しまう。こうして登校拒否になるケースを、数多くのおわりにデーターが示している。
『子育て 』 に対する 《自信》 の無さか

子どもが親を必要とするのは 、一生の 内でも ごくわ

ら、子どもが犠牲になっていることすら気づかないよ

親としての、ずかの時間である。いつまでもかかわりたいと願い過ぎて「親離れ」のできない子、うなら、子どもの信頼を失ってしまうであろう。

子育てと子離しある女性評論家が、「子離し」のできない親になって、悩むケースも多い世の中である。
夫婦であれば、離婚とか別居とかでその関係を解消「日本人は、お腹を痛めたといすることができるが、「親子」の場合はそのきずなをうことを、過大に意識しすぎる。産むことよりも、育絶対に絶つことはできないのである。

てること ・・・・ 子どもを自分で産んだから可愛いのろうと「悪い子」であろうと、吾が子は「子」であり「良い子」であではなくて、育てたから可愛いのだ。」と、論じている。

自分はその子の「親」である。その関係は一生変わらそれは私も全く同感である 。産むことも大変であろうず、その事実からは永遠に逃れることはできないのでと思うが、育てるということはもっとも っと大変なこある。そのためにも、親子の信頼関係を大切にしながとである。

ら、温かく ・厳しく子どもを育てることこそが、真の「生みの親より育ての親」の言葉も、それ『子育て』ではないだろうか。

を指しているのではないだろうか。

はきだめに

赤ちゃんは、母親の語りかけから人問としての学習を始めて、少しずつ成長していく。そして周囲の人たえんどうの豆咲き
泥池から人皆ちの言動を注意深く見ながら育っていく。そして、やがて自分自身で親を乗り越え、一人前の社会人として明日の自己形成を果たしていくわけである。

蓮の花育つ

美しき種子あり何が咲くか

いかなる世の中の荒波にも、それを乗り切る強靭なここでもう 一度こころし ておく必要のあることは、精神力と、新しい事柄にチャレンジする創造力を兼ね子どもは家庭の中で、親のすることをよく見ているとそなえ、人を愛し人からも愛されるすばらしい人間をいう点である。特に幼児期には他の世界を全く知らな《自信》 をもって育てて欲しいと願って、あえてもうい・・ 親のすること一つ一つが手本となり 、疑問を持

一度『今、なぜ子育てか』 を考えていただきたいものつことも批判をすることもなく受け止めてしまう。親である。

4

子ども逹の遊びの お城として期待の 大きい

1世紀にむけて、さ らに子ども児童館が、 2達に夢を与えるため、何をしたらよいか。
石川県金沢市立城北児童会館

坂本仙之介

館長

びと仲問こそ、子ども達の成長には 不可欠の要素であ

1. はじめに。
る「おねえさん、こんに ちは、一しょに遊ぽう」と 、事務室に顔を出す子、一輪車に乗る 子、 「上手になったから、この次、検定を 受けよう」と意欲満々の子、
伝承遊びの羽根つき、コマ廻しを競 いあう子らで館内は急に賑やかになる。
時まで、多くの子ども
70分 に開館して閉館の 1
9時 3
やおとなの方が自由に出入りし 、好きな遊びに典じたくる子ら︵会館正面

下校して ︑ すぐ集まってカン高い声がしたかと思うと、一団 の 小学生がとびこんでくる。下校すると 、す ぐ集まってくる子らである。

り、幼児を遊ばせたり、併設の市立 図書館の城北分館で読書するなど、うまく活用されている。

0周年を迎える私たちの児童会館は 、 これか来春、 1

3• 子どもに視点をあてた年間計 画らの時代の子ども達や若い親のニー ズにこたえ、お年

1月で 69万人を超し6年の開館以来、今年の 1
昭和 5

寄りとの心のふれあいをもち、自然 とも親しみ、国際そう。毎年、立案する年間計画は、交流を固るなど、活力に充ちた企画 を進め続けていき2• 遊びは子どものご飯
児童会館は、自分達の遊びのお城だ ときめこんでいる子が殆ど。顔を紅潮させ夢中に遊 んでいる子らに 、子どもを中心においたもの②

親子、 3世代のふれあいをもつもの③

国際交流の機会を聘重したもの
めあて〇

遊びのくふう②

元気なからだづくり③

手づくりの奨励④

読魯に親しむ⑤

なかまづくり①

は、子ども の成長には大切な栄養なのである。
一人で来る子には友達がいない。厚 生員と遊ぽうとし、厚生員はその手助けから始め る。次は 、仲間づ〇一部）
今年度の年間計画 （平 成 2年 度くりの手伝いになる。
〇①など

誰がどんなに大きな声で呼びかけても耳には入らない。
息がきれる思いをするまでは休もう ともしない。遊び
〇

内容〇。
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仲間と 来る子は 、遊び の目的をもっている。一つ域 t‑,(人2ン疇北

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1f(‑)ンズ）① 遊びの）レールをかえる。

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別の遊びにテェンジする。

一-------- • -, ご思いもしない遊びを創りだす。

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④

ガキ大将があらわれ、遊びの群の親 密 さが増す。

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遊びを知らない子は、友達づくりも 下手である。遊5

しめ轟,,化,,.
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4. おもちゃを作る子よっといで（日常行事）〇

クラプ購師は外部より招聘、月 2回〇〇

各クラプは定員に達し次第締切る。

毎週、金曜日午後、実施〇 対象：幼保、小低学年児輩と母親ら〇

児童厚生員の企画指母〇（今年は 100名）〇 講師の計画により活動。

実施記録一例①

のびのびした話しあいもにぎやか。

②

先生とのふれあいは、なごやか。

③ 評価のない活動で、子どもいきいき。
「家庭は感化 ・しつけ、学校は知識 ・創造を大切にして運営に当たりたい。
̲,

年間計画の中で、開館記念行事をはじめ季節的 ・文化的 ・体育的なものは、日曜行事として企画している。
（前述の年間計画より）

結果から

〇

七タファンタジ一〇

親子でペッタンコ② 手づくりの喜びを知る。

〇

立春豆まき③〇ホワイトクリスマス ・ファンタジ一①︵油絵クラプ︶

画架にむかう子ら

6• ボランティアと遊び感覚

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自分の作ったものだから大切にする。
たこ糸を長くするなど工夫して楽しむ。

「人生の必要なすべての知恵は幼稚園の砂場（児童など、多くのポランティアの方の協力ですばらしい成館の遊び）の中で学んだ」といえる。

果をあげてきた。大学の児童文化部の学生や女子短大生、少年連盟のジュニアの連中、母親クラスの会員らの派出 ・援助によるところが大きい。そして、子ども達は 、 その力添えに心酔して成長している。
ある日、少連のリーダーから遊びの楽しさを教わり、自分らなりの遊びにしていた。
古新聞紙を使っての遊び（例）〇

折って兜づくり〇丸めてボール遊び〇 細く巻いてチャンバラご っこ

5• 評価のない活動
児涎会館には、自由参加するものと年間を通し所属して活動するクラブがある。このクラプは、毎年、子ども達の興味関心を考慮して、。
年度は次の 9つ1 2を加除する。今（対象は、小学校 1 6年生）

0 自由画 〇油 絵 0 やきもの 0紙ざいく 0 科学 0 パソ

コン 0音 楽 0軽スポーツ 0城北っ子（ボランティア活動ーイベント出演や遊び広場の安全点検など）

日

6

穴をあけて目を出しての鬼ごっこÈ〇~一 国の平和でなく、世界のひとしい平和を願う人間

子ども達は、遊びを発展させ、長時間楽しんでいた。

としての成長を期待したい。

「遊びの感覚」は、学校の勉強では学べないものの一つ であろう。

7• 新 し い 時 代 の 要 請 に こ た え る

息流少核 家 族 化 ・少 子 化 ・都 市 化 の 進 行 に 伴 い 若 い 母 親〇

I年
イ ・ル少の育児に対する不安が大きくなってきている。この解ク女lら

消 の た め 、 親 と 子 の 「 こ あ ら 教 室 」 を開設、運営して（月 3回。午前中）

ッ

この教室が歓迎されることは、

ク

きた。

①

親同士の友達づくりができ、何でも話し合える。

②

子 ど も 同 士 も 友 達 が で き 、いろい ろの遊びを覚

9•

えた。

③

「さよなら、また明日、待ってるね．／」児 菰 厚 生員 は、児 童 会 館 の 顔 で あ る 。 子 ど も に と っ

子育てに自信がもてるようになった。ては、遊びの仲間であり 、援助者である。

また 、芝 生 広 場 で の 「 運 動 遊 び 」 を 取 り 入 れ る こ と，閉館しても、すぐ家路につかない。会館の正面のシにより、教室以外の親子も自由に参加でき、人気抜群。

ンボル ・モ ニ ュ メ ン ト に 上 が っ て 、 明 日 の 遊 び の 相 談

亀''/に余念がない。
「気 を つ け て 帰 る ん だ よ 」 と 帰 途 に つ く 厚 生 員 の 言

とつ葉 に 、重い腰をあげた。

ミ'‑‑

二力Iぁ

私達は子ども達にとっても親にとっても魅力のあるら
教

児童会館をもとめつづけている。

作 室、 ユー. •モり

母親クラブの組織〇r,,

簡単にいえば、学校の育友会的存在。児童会館を利用 す る 子 ら の 健 全 育 成 を 援 助 し 、 ク ラ ブ員 同 士 が 自 主活動を行う。

①

ュメント上での一服

二

協力活動
児童館が行う企画に参加し協力する②

自主活動 一趣味と仲間づくり• こあら教室・卓 球 教 室・エ ア ロ ビ ク ス 教 室・ヨガ教室

1o.おわりに子どもをとりまく社会的環境は極めて厳しい時、児童 の 健 全 育 成 の 中 核 で あ る 児 童 館 は 、遊びを通して、

8• 国際交流

ますます心身の健康を増進させ、情操豊かに成長することを願いたい。

全 国 の 市 町村 で の 姉 妹 都 市 を 希 う動きが、 と み に 盛新しい世紀にむけてんなようだ。
「国際化 」 「国際理解」の声は大きく、慈い体験を①

地域との連携通 し て 身 に つ け た い 。 今 年 7月 、 イ ル ク ー ツ ク 市 の 少②

開 館 時 間 の 延 長 一春 ・夏 休 み な ど

年 使 節 団 を 迎 え て 「 サ マ ー フ ェ ス テ 」 を 企 画、 児 童 館③

年長児菰育成への対応の子らと交流を深めた。

④

移動児滋館の実施⑤

中枢児童館としての役割の遂行ー（金沢市内の①

子 ど も ら は 、 表 情 ・行 動 で す ぐ 融 和

小 型 児 童 館 は23館）②

それぞれの演出により、友情の高まりを感ずる。

③

握 手 ・拍 手 ・手づくりの交換で再会を約す。

な ど を 掲 げ、 これからの子ども達のニーズにこたえて④

予 想 以 上 の 思 い 出 に な っ た と い う 感 想。

いきたし 'o7

年齢)
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走り輻とぴ (n走（秒）
0r
5

男子

女子

男子

女子

ハンドボール投げ
持久走（秒）)
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(懸垂腕屈伸 (m)(（小学生及び女子.500m'（小学生はソ フト
男子 1［は斜懸垂腕屈伸）
女子 1.000m
ポール投げ）
男子

女子

男子

女子

男子

女子

ジグザグドリプル 連続さか上がり）
回（）秒（（小学生のみ）（小学生のみ）運動能カ テス トの合計点（点）

男子

女子

男子

女子

拐子

女子

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8
2874I
7 327I
5 4064
89

4297

52.
8
1495

799
1169 370 3265

2439

0381

92754

95 33072 4499
9.
8

7295

41.
8
1793

19 3730
276930
1
30425

0393

運動能力調査報告也（文部省体育局）より作成
平成元年度体カ ・歳の得点基準は他と異なる 。
I.IO.I） I
注（. 男女の得点基準は異なる 。
2・歯・骨 を丈夫に ……

東 京 都 中 野 区 新 井 2‑ 51‑ 8

東京都中野区新井ニ ー 五一 ー 八
電話東京︵三三八五︶三一︱︱的

1ド〇ッ7
1
1
カワイ月干 ,

河合製薬株式会社学術部

体力をつけ健康を保つ

発行所

育ちざかりのひと粒 ．
ー◎可合製薬株式会社

清水常2 26902938
8

7 28613
6 3174
90

発行人

194

編集

092
987

平成三年二月二十日

011
1

健 康 教 育 第 一10 号

年齢別運動能カテストの結果（平均値）