新学習指導要領と性の取り扱しヴ方

喘むことの大切さ

石 J I/ 哲也・・・•..．．..．．． ．.．． ．． ．． ． ．．．．． ．．． ．． ．．．．．．． 2

杉 沢 啓三 ・
・
・
・
・・
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・
・
・
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...
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.4

健康づくりに進んでとり組む子らの育成

米田勢津子・・ー • •…………. . ... ..... 8

学校保健の活性化を促すために、学校医 ・学 校 歯 科 医 ・学 校 薬 剤 師 の 緊 密 な 連 携 を 1

子どもたちの健やかな成長を願う

体力測定の光景

西田晃……••• • •• • …… •••••12

長谷！ 1| 深 雪 …••・・・・・・・・ ・・ ・・・・・・・ •・・ ・・・・・・・ ・ ・・・ 14

山口県熊毛郡熊毛町立勝間小学校

新学習指導要領と性の取り扱い方

文部省体育局学校健康教育課

教科調査官

石

i川 哲 也観等を基に的確な意志決定や行動選択ができるようにはじめにすることである。

平成 4年度は 、マスコミ等により「性教育元年、今年度から小学校で性教育が行われるようになった。 」と(2) 学校における性に関する指甜の進め方

前述のようなことが性に関する指甜の目標とすると、の報道があ った。
「
事実であ ったろうか。」

これは、学校の教育目標そのものともいえよう。した「
小学校の体育科の保健領域の教科書ができた。理科

がって 、 この目標を実現するため、性に関する指甜は、の内容に人の発生や成長が新しく入 ってきた」。 これは、学校の教育活動全体を通じて指甜する必要がある。

事実である 。

これらに関する指甜内容は 、①身体的な発達、②心

しかし、理科や保健で性に閲する指祁を実施しよう

理的な発達、③男女の人間関係、④社会的な側面を柱という考え方でこの内容を学習指甜要領に入れたものとする総合的な指迎が必要となる。

ではない。

学校の教育課程は、各教科、道徳及 び特別活動から

学校においてこのような考え方があるとしたらこのなっているが、学校における性に関する指導は、その原稿によって正しい理解をお願いしたい。

視点から見れば、学習指消要領に基づき各教科、道徳、特別活動において集団で行われる場合とともにその基2 学校における性に関する指導の目的

盤づくりや補完として個別やグループで行われる場面と位置づけがある。今日 、児童生徒の実態を踏まえるとこの両面(
1) 学校における 性に関す る指甜の目 的から行うことが大切である。

学校における性に関する指甜は 、人間蒋重の精神をこのためには、各学校がそれぞれ性に関する指苗の基盤として、児童生徒の発達段階に応じで性に関する

全体計画、年間計画などを立てて実施する必要があり、科学的知識を理解させるとともに、児童生徒が健全な

その中で体育科 ・保健体育科や理科、家庭科等の教科

異性観をもち、これに基づいた望ましい行動が取れるや道徳、特別活動の学級活動（ホームルーム活動）なようにすることによって 、人格の完成、豊かな人間形

どがどのような役割を果たすのか、明確にしておく必成に貧することを目的としている。

要がある。

つまり 、人間の性を人格の基本的部分として生理的
らえ 、科学的な知識を与えるとともに 、児童生徒が生

3 新学習指導要領における各教科の内
容と性に関する指導のかかわり

命の大切さを理解し、また、人問苺重、男女平等の精(
1) 体育、保健体育

側面、心理的側面及び社会的側面 などから総合的にと神に基づく正しい異性観をもち、望ましい行動を取れ

教科における保健の目標は 、「健康 ・安全についてのるようにすることであり、そのためには、知識や価値

基礎的 ・基本的事項を理解させ、健康の保持増進を図2

り、健康で安全な生活を送ることができる能力と態度を取り上げることとし、学習指群要領解説に次のようを育てる。」ことであるといえよう。このため 、学習をに示している。

通して①健康 • 安全についての基礎的 ・ 基本的事項を理解させる②健康 ・安全についての思考力、判断力を（イ）人生と結婚

育てる③健康 ・安全の意志決定ができるようにするこ

男女の豊かな愛と性の在り方について考えさせるととである。

ともに、結婚の社会的側面の重要性を理解させる。まこのことにより 、性に関する指甜の視点から見れば、た、結婚に伴う男女の責任や家族計画の必要性につい

主に 、小学校の「 (1)体の発育と心の発達」、中学校の「（ 1)ても認識させる。

心身の機能の発達と心の健康」、高等学校の「 (1)
現代社
会と健康」のア精神の健康、「 (3)生涯を通じる健康」

また、母性の健康と生命の誕生として、次のようなのイ家庭生活と健康の内容がかかわりがある。

内容を示している。

今回の学習指迎要領の改訂によって、小学校において精通が、また、心の発達で思春期の異性への関心の（イ）生命の誕生

芽生えが新たな内容として加えられた。

妊娠と分娩 ・産褥について取り扱い 、生命誕生の仕中学校においては、思春期 における自己認識の深ま

組みを科学的に理解させるとともに 、生命の葬さと両りや自己形成について新たな内容として 加 えられた。

親及び社会の責任を認識させる。

高等学校においては、思春期と健康の項目を新たに設け、性的成熟に伴う心理面、行動 ・生活面の変化にこれらの内容は、生活一般、生活技 術においてもほぽついて理解させることとしている。

同様である。

これらの内容は、保健の目標を実現するために必要

4 まとめ

な事項、すなわち 、 心身の発育 • 発達について理解させること 、 それぞれのライフステージにおける健康課

今回の学習指甜要領の改訂において 、教科、特別活

題を取り上げそれに適切に対応できるようにすること動においで性に閲する指母の充実が 図られている。特をねらいとしている。

に、小学校の理科の人体の構造 ・機能に関する事項、高等学校の保健体育科の思春期と健康に関する事項、

(
2
) 理科

高等学校の家庭科の青年期の生き方と結婚などの項目

今回の学習指羽要領の改訂で小学校においては、「人が新たに加えられている。しかし、 これらは、各教科の発生や成長」に関する内容を新たに取り上げることの目標を実現するために充実された項目であり、性にとしている。即ち、男女の体のつくりの特徴や母体内関する指導を直接ねらったものでは ないものもあるが、で成長して生まれることなどがその内容である。これ性に関する指達に役立つ内容である。

は第 5学年で扱われるが、その目標は、「生物の発生やまた 、特別活動の指群書には、保健指涵 等に専門的成長をそれらにかかわる条件に目を向けながら調べ、知識を有する養護教諭などの協力を 得て効果的な指甜見いだした問題を意欲的に追及する活動を通して 、生を行うよう示している。 性 に開する指尊については、命を群重する態度を育てるとともに 、生命の連続性に

例えば、学校医や保健所等の協力を得ることを促進しついての見方や考え方を投う。 」としている。さらにこようとするものである。

れ らを通して究極的な目標である「自然に親しみ、観性に関する指甜は指導者がそれぞれの場面で異なる

察、実験などを行い 、問題解決能力と自然を愛する心ので、それぞれの学校において、性に関する指甜の系

梢を育てるとともに自然の事物 ・現象についての理解

統的な指浮計画（全体計画）を立てる必要があり 、各を図り、科学 的 な見方や考え方を養う。」ことである。

教科が各教科 の目標を実現しながら、どのような役割を果たすべきか教師全員で考えるべきものである。

(
3
) 家庭科

このように考えると 、性に関する指甜は、特別活動

今回の教育課程の改訂で高等学校の家庭一般の他にが整理、統合の機能を果たすべきであると考えて いる。

生活一般、生活技術 4単位がそれぞ れ新設された。

なお、 小学校の理科や保健領域において性 交の指甜

家庭一般の「乳幼児の保育と親の役割」の項目におをすべきだとの意見が一部にあるが 、小学校の理科や

いては、青年期の保育と親の役割として、人生と結婚

保健の指達に性交を取り上げることは適切ではない。

3

性交に ついては 、保健領域や理科以外の性に関する指評価が十分なされていないこ と、保設者や社会の理解

母の時間においても慎重に検討すべき 事項であって 、が得 られていないことなどか ら共通に 学校で指甜する

現段階でば性交の何を指甜するのかが明確でないこと、ことは、好ましくないと考えている 。

噛むことの大切さ
噛むことが体に与える驚くべき効果＾

杉並区学校歯科医師会

副会長〇 「噛めない子」「噛まない子」が多くな

布多 沢 啓

次々と解明されて来ました。そんな訳でこれから咽むった 。

ことの大切さについて順を追 って、出来るだけ分り易
く話して行きたいと思います。

最近テレビや雑誌などでもよく紹介されるようにな
0 噛むことと脳の関係りましたが、疇めない子」「咽まない子」が多くなって来たことは事実であります。この理由は色々あります

よく噛むことで、額は勿論のこと頭部の骨や筋肉がが、その一つに昔に比べ現代は日常の食物が、食べ易

動き、血液の流れが多くなり、脳への血流も多くなっ

いようどんどん加工され軟らかくなり、あまり咽まなて脳の働きが活発になります。ここで次のような面白くてもよくなって来ています。本来は口は硬い食物でい実験があります。（朝日大学歯学部船越正也教授）

もよく噛んで、飲み込み易くする役目がある訳ですが、同じ親から生まれたネズミを 二群に分け、全く同じ

それをしなくてもすみ、だんだん楽をするようになっ

栄養分の食物を 、一方のネズミには粉末にして与え、ています。そのために顎の骨や筋肉は小さく又弱くな

他方のネズミには硬い固形食にしてそれぞれ 5週間育り、顎の関節も弱くなって来ています。それに反し、てます。

歯そのものは小さくなることはありませんので、歯が全部きれいに並びきれない子供も多くなって来ています。そんな訳で、よく「喘めない子」「噛まない子」が多くなって来ており、それが又ますます顎を小さく弱体化しているという悪循環となっています。今若者の
中で

しょうゆ顔

とか

ソース顔

とかいっているようですが、 しょうゆ顔 ー一細面てで顎が細く、歯並びが悪い顔ー 一の若者が多くなっているのが実態であります。
しかし歯並びが悪い程度の問題だけでなく体全体に
図1

対し、様々な影署をもっていることが、最近の研究で4

更にネズミの大脳の温度を測定してみますと硬い固形食を噛んでいる時は約o.
4度上昇しますが、軟 らか い

粉末食を食べている時は 0.
2
度しか上昇しませんでした。このことからもよく咀咽すると血液の循深がよく脳細胞の活動もよくなる 事が考えられ、その結果、 実
験でみたように学習成績がよくなったと言うことが出来ます。

0 噛むことがガンの予防に……

図l
こうして硬い餌をしっかり噛んだネズミと、軟らかい

よく噛むことがガンを予防するなどと言うと、そん

粉末食をほとんど噛まずに成長したネズミが出来ます。

な簡単な事でガンが予防出来る訳はないでしょう（
図 1) このネズミ達を色々比較した実験を行いまし思われる人が多いのではないでしょうか。しかしこれ1とた。先ず「迷路テスト」です。図 2のような 迷路にネは本当に本当の事です。 同志社大学の西岡ー教授のもとズミを入れ実験をします。

で行われた有名な実験の結果判明した事実であります。
その実験について述べてみますと、私共が口にする
食物の中には、色々と発ガン性のある物質があります。
例えば肉や魚のコゲ（コゲの成分トリ プ — P - 1)、 タバ

コのやに又は車の排気ガスの中のベンッピレン、カビなどにつくアフラトキシンなどなどありますが、これらの物質をだ液に作用させますと下表にみるように、その発ガン性はぐっと弱くなってしまいます。これはだ液の驚くべき効果です。即ち口に入れた食物をよく噛む事によりだ液とよく混ざり合って効果を発揮する
のです。

図2

発ガン物質に対するだ液の毒消し効果
テス ト前に 1
0時間も餌を絶たれたネズミを迷路の入口

変異原性の強さ（突然変異のコロニーの数）
J
O
O 2
0
0 3
0
0 4
0
0 5
0
0 6
0
0 7
0
0 800 900に置き、出口には餌をセットして腹をすかせたネズミ

トリプ— P - 1

は、迷路を迷い乍ら進んでようやく餌にたどり着きます。その時進路を間違って袋小路に入り込んでしまう

アフラトキシン B,

事がありますが、その数を失点として回数を数えて比AF‑20匹のネズミの実験結果
較をしてみます。下の表 1は1

4NQO

です。

MNNG
（ニトロソ化合物）

表 l 迷路実験のエラー点数． （中島，未発表）
固形食飼育
ネズミ番号

エラー点数

ネズミ番号

エ ラ ー 点数

l
'

I
O

1
4
3
1
18
1
5
7
2
0
8
1
6
1
9
2
1
4
6
1
12
9
7
1
3
2

2
'
3'
4
'
5
'
6
'
7
'
8
'
9
'
1
0'

2
0
6
1
9
2
2
2
6
2
2
4
21
9
2
0
:
i
2
3
0
21
7
2
3
3
21
3

1
0匹 の 平均13~. 6

1
0匹 の 平 均

21
6.
3

I
2
3
4
5
6
7
8

，

M MS
（アルキル化剤）

粉末食飼育

ケルセチン
（フラポン化合物）

ベンツヒ゜レン
牛肉のコゲ
鮭のコゲ
グルタミン酸ナト
リウム燃焼物亡 だ 液 処F
I
9しな
いばあい

ー

':液処理したはあい

ポリペプトン
燃 焼 物

タバコのやに

この結果をみますと固形食でよく噛んだネズミの方が表の見方について少しだけ説明を加 えますが 、表の左はるかに失点が少ない事が分かります。

はしのちょっと分かりにくい名前は、発ガン性のある

5

物質の名前です。上からトリプ＿P‑1は魚や肉を焼い

力をつけて行くのに対して 、当時の有名な、エール大てできるオコゲの成分の一種です。勿論発ガン性があ学生理学教授チッテンデン博士は、フレッチャー に関ります。アフラトキシン B はカビに付く物質でこれして 、 いろいろと調べその結果、噛む効用に驚くととも発ガン性があります。

もに 、新しい 栄捉学を切り開くきっかけともなったの

AF‑2は食品の保存剤として魚肉ハムやソーセージをでした。

日本中に普及させたことは有名ですが、やがて発ガン

今この噛むことの大切さは忘れさられているのでは性のあることが分かり 、今は禁止されているものです。

ないでしょうか。どうぞ皆さん噛んで喘んで是非フレ

以下いずれも発ガン性のある物質の名前ですが、だッチャーの噛む効果を確かめて下さい。実は私事ながらだら長くなりますので説明はこの辺りで省略するこ

ら筆者もこの「噛む」健康法を実行しておりますが、ととします。

駕いた事に昔からいろいろとやってもどうしても減 らす事の出来なかった、あと 1

表でみて分かるようにだ液を作用さすことによって、夫々の物質の持つ発ガン性が大幅に減少していること

2kgの減品に見事に成功する事が出来ました。

が理解して頂けたと思います。だ液がこんなにも驚く

よく噛む事がなぜそんなに有効なのか、ちょっとふれておきます。

べきすごい働きを持っていることを発見した、西岡一
先生は、次のように言っておられます。「この発見はい

よく噛んで食べることにより、だ液中の酵素の働 き

ろいろなことを私たちに教えてくれます。

でデンプンが速やかに分解し、ブ ドウ糖に変ります。

まず、人間の体の素晴らしさです。『だ液なんて 』とこのブドウ糖が吸収され血糖値が高められることによふつう 、誰もが馬鹿にするものです。事実、世界中でり、脳にある満腹中枢が刺激を受け早く満腹感が得ら『だ液』のこの作用に気づいた人はだれもいなかったれます。逆によく噛まないで早い食事をすると 、満腹のです。」 …… と。結局、よく咄んでだ液と食物をよく感が出る頃には大品の食物が、もう既に胃の中に入っ

混ぜ合わせて食べる事が、ガン予防の大切な第一歩とてしまっており、カロリ ーオーバーの状態となってし言えるのではないでしょうか。

まっています。
更に先程からお話ししているように、噛んでだ液と0 肥満防止 — ダイエット効果

よく混じることにより、種々の消化酵素と充分に反応噛むことが肥満防止になるとか、ダイエット効果がすることが出来、効率よい栄養吸収が行われる訳です。

あるとかはよく耳にすることですが、一体全体どうしそれがダイエット効果を生むだけでなく、体力の増進てでしょうか。 ••• その前に次のような実話をお話ししにも大変役立っているのです。

ます。

0 痴呆（ポケ）の防止

それはアメリカのフレッチャーという人の話です。
フレッチャー氏は 1
9世紀中 ごろに生まれたアメリカのだ液の中にはパロチンというホルモンが含まれてお商人ですが大変な活動家で大いに食べ、大いに飲んでり、このホルモンは老化の防止に役立つことが分かっ相当に肥っていました。彼が 40オ頃から肥り過ぎによています。今ボケ老人があれこれと話題になっていま

り体力は衰え、生命保険からも断られる程となりまし

すが、 神奈川県の歯科医師の堀田先生は次のような報た。それにショックを受けた彼はいろいろな健康法を告をされています。

試みました。しかし中々よくならずにいるとき、ふと老人ホームと痴呆（ボケ）専門病院の両方の老人のしたきっかけで 「噛む」健康法 を始めたのです。この口腔を調べた結果、痴呆（ボケ）専門病院のほうが圧「噛む」健康法は二つの大きな柱があり、その一つは 、倒的に噛める歯が少なく、老人ホームでは噛める歯が腹がペコペコになるまでは食べないこと、そして第二多かったということです。この外に も同じような報告は、口 に入れた食物はドロドロになるまで、その食物がありますが、何れ にしても噛むことがボケの予防にだけに集中して考えて噛むと言うことです。

なることを充分に示唆していると思います。

この新しい方法を続けている間に 、彼の体調はどん

このことは前に述べましたパロチンというホルモン

どん良くなり 4ケ月目には 2
3kgも減り 、97k
gあった体が、よく噛むことにより多く分泌され、そして吸収 さ重が 74kgになって来ました。体力も若者のように回復れるためと、もう一つはよく噛むことが脳の中への血し驚くばかりの効果です。この当時の栄養学の常識か液の流れを多くしますが、そのため脳の老化が防げる

らは考えられない程の少ないカロ リーで、 どんどん体

のです。

6

かりした咬み合わせの大切さを充分認識していて、歯0 運動能カ・体力の向上に悪い炭酸飲料などは絶対口にせず、歯の治療をちゃ

これは岡山大学の小児歯科学教室（下野教授）の下んとしていたそうです。

で行われた調査ですが、よく咬み合 っている子供と、

まだあります。 70オの老人に「片足立ち」をしても二よく咬み合 っていない子供、更にその中間に位閥する

らい、よく噛める老人とよく噛めない老人を 比 べてみ

子供達の 3つのグループに分けて 、色々の運動をしてると 、II
倣める老人は平均 18秒片足立ちが出来ましたが、その能力を比べてみたものです。

よく噛めない老人は 1
2
秒しか片足立ちが出来ませんでした。（歯の健康だより

咬み合わせと運動能力

仙台歯科医師会）

く

p

し

っ 咬

ないる
い合い
てみて

＞ 合の合
走みあみ

＜ち<

＾

● 7
●
め
0め

っ

m 咬ま咬
5
0 くあ
く
V よまよ

・
崖
●
ょ止ょ
る歳な

5
8

秒

ぃ

（歯の健康だより） 仙台歯科医師会よりくハンドボール投げ〉

0 むし歯・歯周病（シソーノーロー）
歯並び、などよく咬み合 っていない
まあまあの咬み合い．

よく咽むことがむし歯や歯周病（シソーノーロー）

よ く咬み合 っているを予防することについては、本当なら 一番始めに書く
1
6 1
7 1
8 1
92
0 21m

べき第一義的な、咽むことの効用の一つです。このことは説明するまでもないかも知れませんが、よく噛む

く
走り幅跳び〉

ことにより先ず第一 に食物が歯や歯肉を機械的に、こよく咬み合っていない

よく咬み合っている三

まあまあの咬み合いすることによって汚れを落とします。つまり歯プラシ

:
no

3
o
0

を掛けると同じような効果を持つ訳です。野性の動物
は歯ブラシを使って歯を磨くことはしませんが、調べてみると、とてもきれいな歯や歯肉をしています。そ

3
7
0
c
m

︶

力咬ま咬
握くあく

し

っ咬

ないる
い合い
てみて

合の合
みあみ

V よまよ

れはとりも直さず人間の食物よりはるかに硬い食物を噛んでいるからです。その意味でもあまり軟らかい食物だけでなく、ある程度硬い食物をよく噛んで食べることが大切 であります。

版

3

5
2

︒

っ

更に繊維性のような硬目の食物をよく 1
晩むことにより、歯肉 にとって大切 なマッ サー ジの効果を得ることが出来ます。このマッサージが歯肉にとっては、 一般

（岡山大学

小児歯科

岡崎による）の人が考えているるよりはるかに大切であって、このマッサージが充分行われると、歯肉の血液循探がよく

この表から運動能カ ・体力をみ ると、よく咬み合ってなり歯周病（シソ ーノー ロー） の予防や治療になりまいる子供はどの運動でも俊れていることが分かります。

す。歯プラシを掛けるということも実は汚れを落とす

一流のスポーツ選手は、よい歯並びでしつかり咬みためだけでなく、このマッサージの効果が非常に重要合わす力が強い 人が多いことは、 よく言われるのですなのです。

が中でも、野球の王選手は丈夫な歯と顎を持っており、

又小さい時からよく噛む習慣をつければ、歯や歯肉

がっちり咬み合わすために奥歯の方がよくすり減ったにとってよいばかりでなく、顎の発育にとっても大変という話は有名です。プロポクシングの元ジュニア ・よい効果をもたらします。 即 ち軟らかい食物だけでよ

フライ級のチャンピオン具志堅選手も、歯とそのしつ

く噛まないと、顎が充分に発達せず小 さな顎となり 、7

歯がきれいに並び切れない顎になる傾向があります。

りで筆をおきます。この拙文をお読み頂いた皆さん、

現代はその傾向が強くなり歯並びが悪く、歯がきれい

是非、今日からよく噛んで食べて下さい。口の中で食に並び切れない子供達が多くなって来ています。その物がドロドロになるまで噛んで食べて下さい。ここで意味でもよく噛んで充分に顎を発育させることが大切

皆さんに約束します。必ず体に変化が現れます。勿論です。

よい変化です。但し三日坊主ではだめです。筆者自身

以上あれこれとお話しして来ました。こま かく 言えが身を持って体験しているので、自信を持って話をす

ばまだまだ話すことはあるのですが、あまりだらだらることが出来るのです。どうぞ頑張って下さい ！

長くなってもまとま りがありませんので、一応この辺

以上

健康づくりに進んでとり組む子らの育成
三つの健康づくり を、いきいきと表現できる子の育成をめざして

青森県八戸市立種差小学校

校長

米田勢津子

主体的に生きる子どもの育成をめざした教育に

1．地域と学校の概要あたる。

本校は、八戸市郊外東部に位脳し、かの有名なる作② 本校の課題家佐藤春男氏が、本校の校歌の一番に、「楽し種差よい

頭づくり（学力）、 心づくり（意志力） 、体づくり

海の里、浜にすずらん咲くところ、出る日入る日も波（体力）が、本校の課題である。これを頭の健康に浮く 、みんな元気でのびのびと」と歌っているようづくり、心の健康づくり、体の健康づくりと呼びに美しい海と陸海両方の動植物に恵まれた景勝の地、たい。教育基本法第一条の目的は 、「教育は、人格

国定公園種差の真っ直中にある。

の完成をめざし… … 自主的精神に充ちた心身とも

6学級、1
2
6名 (
5.
3
.
2
0現在）の児童を擁する小規模に健康な国民を期して行われなければならない」

校である。明治 9年白浜尋常小学校、明治 35年種差小とうたわれている。又、世界保健機構 (W ・ H・

学校が創立され、昭和 1
1年両校が合併した。昭和 62年0)には 、 「健康とは、肉体的 ・精神的および社会

2月校舎、体育館が落成、創立 ll
O周年式典が盛大に挙的に完全に良好な状態であ って、単に疾病、 また行された 。

は病弱の存在しないことではない」と定義づけて．
．
．
いる。健康教育は 、いつでも 、 どこでも、だれで2．本校の教育①

もがやらなければならない教育と考え、学校経営

経営の信条の核として進めてきた。

．どの子にもどの教師にもよさがある。それぞれ③ 本校の健康教育のよさを十分発揮して、生きがいのある楽しい「生命を守り 、生命を育て、児菰一人ひとりの学校にする。

存在を認め 、心身の状況に配歯し 、 それぞれの可• 豊かさと深さとみずみずしさを持ち 、 子どもの能性を伸 ばす」という考えを日常の教育実践の基心に生きる教師 となる。

本理念とし、健康教育は、知 ・徳 ・体の調和 をは・信頼 ・協カ ・創意をもって経営指甜にあたり、かり、教育目標を具現することであり、教育課程

父母及び地域の信託にこたえ 、変動する社会にの完全実施である。

8

〔本校の健康教育〕
健1の課題一頭づくり（学力）一授業の充実（各教科）

I
頭の健康

育

3 の課題~り（体力）~ （体育 ・体力づくり）

体の健康

ぃの課題一心づくり（意志力）一意志力の充実（道徳 • 特活）一~L̲̲く教育目標の具現 ・教育課程の完全実施〉

゜

3．教育目標と努力目標②朝の全校合唱、音読一ー教師が職員朝会をしている間、子ども達が、テレビ放送を流して（昨日〈教育目 標〉の録画を放映し）自分達の力で、各教室ごとに合◎心身ともにたくましく、＇情操豊かな主体性のある唱や音読をする。浜っ子集会では、全校体育館に児甑の育成

集まり 、各教室での練習 の成果を発表しあう。

．勉強する子・やさしい子・強いか らだの子＜
努力目標〉◎基本的な生活習慣の徹底をめざして・はっきり発表する子• 明るく思いやりのある子

・やさしい 1

.
,
︐
．
︑ ¥

羅いからを

‑＼
．
．
a
, r

• からだをきたえる子（合唱や詩を思う存分発表する子ども達）t

1
ー③夏休み自由研究発表会 ― 日常の学習を発展さ,u'

せ、自分の力で疑問 を調べ全員の子が、自由研究をして来る。

＼＼（教育目標具現をめざしがんばる児童 ・教師達）

4．健康教育の中から(
1) 頭づくり（確かな学力、個性の伸長）①授業の充実―一人ひとりの個性を大切にした（かぶと虫の研究発表をする 1年生）

授業づくりに全校とりくんだ。
(
2) 心づくり（他 を認め励まし合う 心の育成）①あいさつの輪をひろげよう。
・全校的にあいさつの運動の輪を広げ、家庭、地域ぐるみで運動をする。
②なかよし班の活動
・級友や学年間相互のふれあいを深める。
• 相 手の立場を考え 思いやりの心で行動する。（なかよし清掃、浜っ子集会）
こ（自分の考えを一生 けん命発表する子）

9じゃがいも植えくなかよし活動、 1年生〜 6年生

まで混ざった班編成 〉

︵田植え︶

弐
靭じめの言薬・五年︶児窟会長あいさ っ
集含めあて登麦
七夕に ついて原し ．

百ヽ｀こと (‑年
ケー ム1 紙 ひ ご う さ
願い が
︶
とへ
年 内 年︶

頌 ぃご と︵勾・"4
ハ
埠
︶

ヽ
ケ
ー ム2 ぃx71 ズ｀.只帳 にな あれ｀べケー；﹂︑3 り Eゃ
七夕か ざ リ 船 見 洋校長先生のお祐

奮結果柊表持たせ自発的 ・自治的児磁活動の推進をはか

る
。

りの言土

七夕の教

なかよし班で 協力して作る七夕かざり

10︵児童会 主催︑ 七夕ま つり ︶・自主活動の活発化 ー一 係や児謎活動に責任を③さわやか会議 — 児童 、 教師、学区民が、お互いの共育と健康を願い、毎年、花壇づ

くり、もちつき大会、地区のゴミゼロ運動、いる。

スポーツ大会等 、世代間交流もがんばって（児童、教師、学区民と協力して作った舟の花壇）

(3) 体づくり（保健 ・衛生習慣化の定着と体位、体力づくりの継続奨
励をはかる）①

マラソン、なわとび運動等、友達、父母等となかよく続けさせる。

贔（フラッグの豊かな表現）(5年、 6年生協力しての五段組み）

5.おわりにこれからの社会の変化と 、 それに伴う児童の生活や意識の変容に配慮しつつ、生涯学習の基盤を培うという観点に立ち、 2
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世紀を目指して社会の変化に自 ら対応できる、 心身ともにたくましく、情操豊かな 主体性のある児童の育成

をめざし 、健康教育を推進してきた。健康教育は人間教育である。心身の健康がなけれ（スケートに励む元気な風の子たち）

ば、すべてがない。全教職員と 、学区民の共通理解と心からの協力、信頼、創意のもと実践できたことに、
感謝の気持ちでいっぱいである。又、種差小経営にあたり 、心からのご指導、 ご支援をくださった関係各位に、衷心 より御礼申し上げます。今後も微力ではありますが、誠心誠意、生涯学習をめざし努力してまいります。

｀（頭・心 ・体の三つの健康づくりをめざし 、今日もがんばる種小のよい子たち）

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切運動、全国表彰をうける）

豆（「健康 • 安全 ・ 奉仕 • 国際理解」をスローガンに、親子赤十字活動）（市内野球大会参加校中、一番小規模校であるが、共にがんばり侵勝）

学校保健の活性化を促すために、
学校医・学校歯科医・学校薬剤師の緊密な連携を！

前三重 県学校保健会伊賀支部長
上野市立久米小学校長

西田晃と比べると格別すすんでいます。私の周りを改善して

1．熊本市医師会の提案からいかなければならないことに気付きました。

平成 4年 1
1月25日から 27日までの三日間、熊本市で1)
学校腎
熊本市が取り組まれている 主 な事業として (文部省主催による「学校保健研究協議会」が開催され、臓検診

私は、三重県代表として参加しました。

(
4)学校心臓検診

三 日目の講義三 として、熊本市医師会長から「学校(2)学校糖尿病検診(
3)学校肥満傾向児検診

等ですが、これらの検診と予防対策のためにヘルスケァーセンターが設置されていること

保健への提言一医師会の立場から 一 」と題して、一時です。

問の話を聞きました。話される内容と学校保健に寄せ

三重 県では、第二次検尿検査と心臓検診に限って県ていただく熱意 に感銘を受けました。私の県や市町村

内医療機関の協力体制がしかれているだけです。

12このことは、学校保健活動についての学校と三師会

健委貝会の運営にあたることがありますが、実際には、との連携の涼淡の差からおこっているのです。私達学

このことが出来ていないのです。保健主事が年問計画

校現場から三師会に対して指母を仰ぎ協力を依頼するに基づいて組織的な活動を推進していくことが先決で働きかけが欠けているのです。

す。そうでないと三師会の方々のご協力を得ることができません。先ずこのことを改善していかなければな

2．伊賀支部の肥満傾向児の指導りません。

わが伊賀支部では、二年前から学蹴の肥満傾向児の検診と指祁について上野総合市民病院小児科のスタッ

4．専門医検診

フの栢極的な協力によって継続することができていま

心臓検診は、小 ・中学校の第一学年に実施しています。各校簑調教諭と担任がローレル指数を参考にしてす。小ーから六年後の中ーまでは間隔が広いので、せ受診者を勧誘します。蓑護教諭や担任は、平素から肥めても中間でも受診を市当局に要望していますが、財満児指甜に取り組んでいますが、治療困難な者や家族源をつけることが出来ても専門医と技術者並びに機器や本人の関心の蒲い者によびかけて専門医による検診等の不足が障害となってきました。

と指苗の機会をつくつていますが、参加者は年々増え

水泳実施前の校医検診の際に校医からも毎年心臓検てきています。なかには 、
上野総合市民病院から国立三診を実施してほしいと申されました。

重病院へ転院して入院治療を受ける者もいます。肥満児

眼科検診は 、奇数学年の児甑に実施していますが、指甜は長期間腰をすえて行っていかなければなりません

これも全学年に実施したいですが先の事t
青がありあきので、医師と絶えず連絡をとり合う必要があります。

らめざるを得ないのです。

今後に向けて改善 しなければな らないことは、上野他に耳昴科検診を実施していますが同じことが言え

総合市民病院小児科と各学校医との連絡をどうとってます。すべて財源難と専門医の不足が問題解決の災い

いくかということですが 、 各学校が、対象児童 • 生徒となっています。医師の確保については、私達の力でを通して学校医に伝えたり指甜を受けることによっては手が届きません。

対処していったらと思っています。

5．小児成人病対策
3．各学校保健委員会の活性化

先の肥満傾向児の指禅と治療以外に腎炎や心臓病に各学校では学校保健委員会を設佃することになって悩む児童 • 生徒への対応があります。

はいるが、設置していない校や会合を一度も持ってい県内には、医療機関が少なく、通院するには不便でない校が多いのが実態のようです。せめても毎学期に容易く治療を受けられません。

一回は会合を 開くように働きたいです。

学校では、型富な食生活 と氾濫している自販機か ら

学校保健委員会にお招きする 三師の方々には 、定期

身を守らせる態度の育成に努めていますが、個々によ検診や調査、測定等の業務だけのかかわりだけで終わってその成果に表れ方は違ってきます。

って いるのです。 例 えば、定期検診の後、児証 • 生徒

基本的な生活習慣を育成するためには、家庭の協力の体位や健康状態についての実態や問題さらに指報にが必須となってきます。 PTAの研修や謂旅の場を計ついてお聞きする機会が得られないのです。直接その画しますが、いつも開くことは困難です。

場で記録したり指甜を受けた投設教諭と学級担任からいつでも 、だれでも相談にのっていただく機関が欲報告を受けるだけです。検診や診断あるいは測定の結しいです。市役所の市民相談所や健康福祉施設を容易

果を学校保健委員会にご提案していただきご指報いたく利用出来るようにしたいです。

だくようにしたいです。ある学校では、学校歯科医か

6．教職員の健康保持

ら正しい歯の磨き 方の実技指尊や歯の健康について講梱していただいた例や学校薬剤師から水の大切さにつ教職員の健康管理は 、血圧測定、心臓、胃、肝機能

いて全校児箪に話を聞いた例もありますが、これらのと検診、肺のレントゲン撮影を行っています。希望者にりくみは極く少数にとどまっています。このような取りは、人間ドックでの検査も行っています。

組みをどこの学校でも行うように広めていきたいです。

年度当初の健康診断 ・検診は義務付 けられているの各校の学校保健委員会の活動の中心になるのは保健でよいとして、人間ドックには定員枠が狭いので希望

主事と捉護教諭です。保健主事の職務として 、学校保しても限られています。

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教職員は、過労により医師にかかる割合が年々高まければならないかを考え 、提案しました。

っています。

学校では、保健に関する諸活動を養護教諭だけの仕義務付けられた健康診断や検診は、どちらかといえ事にしていては活発化しないと申し上げました。学校

ば、内科医にお世話いただくことが多いですが、複雑

保健委員会を設置 して、保健主事が中心となって全校化した社会に対応する教職員の健康管理のためには 、に働きかける取り組みが今大切であることを述べまし総合的な医療機閲による検診の体制を整える必要があた。各校学校保健委員会の中に三師会の方々が直接関ると思います。産業医による検診のシステムに切り替与していただきご指群いただく配慮が必要です。

えることが大事ではないでしょうか。内科医以外に精このことが沈滞しているのは学校側に責任があるの

神科 ・整形科、産婦人科等の分野でも診察や相談を受です。このことを改めないことには学校保健は活性化

けられるようにしてほしいです。

できません。
次に、行政機関にお願いすることとして、専門医検7．学校環境の整備

診の拡大と人間 ドッ クの定員枠の拡大のために 財源と従前の学校環境衛生の基準が、平成四年度に改善さ

医師 ・技術者の確保があります。この両面の前進が学れたなかで、照度 ・照明 ・飲料水 ・水泳プールの水、

校保健充実にとって欠かすことが出来ません。

プールの腰洗槽等について学校薬剤師とのかかわりがまた、学校プールの改修について財源が必要です。

再認識されました。

単に腰洗槽をなくすだけにとどまらないのであってプ

例えば、プールの腰洗槽の不要論が指摘されても、ールの設備の改善が必要となってきています。

シャワー設備の改善のためには費用がかさみます。教最後に 、教職員の健康管理にかかわっての条件整備

室の照度 ・照明の結果が実際に改善の方向には程遠いを述べました。例えば、健康診断や検診を産業医によ感じがします。

る総合的な検診システムを取り入れることは抜本的な学校薬剤師の制定や調査に基づいた指甜を生かすた改正となると思いますが、段階的に改善策を講じてい

めには、各学校では対応できかねますので、学校保健

くこともひとつの方法です。これら法改正にかかわる会や三師会共々が協力体制をつく ってそれぞれの機関

内容については、学校保健会の取り組みとなってきまにお願いしなければなりません。

す。

関係する法律の改正や財政の裏付け等が必要となっ学校保健を生涯学習体系の一環として位置付け、他てくると思いますが、それぞれの立場でも機会をとら方面にわたってすべてを見直し、改善計画を立て年次

えて広く理解を求めたり、協力をよびかけていきたい

的に実施していくようにしなければなりません。

です。

そのために、学校と行政機関と医療機関の三者が一体となって、学校保健の活性化に取り組まなければな

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.まとめ

りません。

学校保健が学校教育上でどれほど重要であるか、そ重複して述べましたが、それぞれについて各機関でのために、学校が、 三師会が、 学校保健会が何をしな

よろしくお取り組みくださるようお願い申し上げます。

子 どもたちの健やかな成長を願う

千葉県千葉市高洲幼稚園

園長長谷川深雪

14「ダイレンジャーだ」、「ピシュッ

ビシュッ、ヘンシ

た野菜をちぎったり、一人ひとり赤かぶをスライスしーン、かっこいいだろう！」

たり、小さなお母さんになってとても楽しそうでした。

緑色のボスターカラーでボディペイン ティングしたでも、いざ食べる段になると、いつもと少し様子が男の子たちが、テレビのアニメの主人公になりきって、違うのです。今までは、おかわりの続出で、「もうその師範台の上でしきりに格好をつけています 。ポーズもくらいにしてお弁当食べないと、お弁当が食べられな

なかなかキマッテいます。

くなっちゃうんじゃない？」などということだってあ「きもちワルーイ」 、「冷た一い、ウフフ」

りました 。そ れまで生野菜を口にしたことのない子が顔までピンク色に塗った女の子たちが 、 キャアキャア

これを機に食べるようになったという、お母さんの話

いいながら鬼ご っこを しています 。

はよくききました。「自分でつくって、うれしかったの

初夏には私共の園では、子どもたちは、ドロンコ用ですね。家で、作り方を教えてくれたンですよ 」などのパンツー枚で園庭を飛び回ります。砂場に水を運んというエビソードもありました。ところが、

でダイナミックな砂場遊びもできますし、水や泥をつ「ぽく 、たべられない」 、「たべたことないからいや」

かって、汚れを気にせずに心おきなく遊べるか らです。
園庭に持ちだしたベビーバスにどっぷりつかって、

実際、こんな子が少しずつ増えているのです。もち上からジョウロで雨を降らせてもらっている子。ベビ

ろん、「おかわり！」と、元気な子もいるし、「（自分でーバスから水を溢れさせ、小さな流れができると、「かつくったから ）たべてみる」とトライする子も多いの

わだ、かわだ」と泳いでしまう子。

ですが。

思いっきりたくさん泥をこねて、絵本の「ぐりとぐら」のやいたケーキのような 、大きなおおきなケ ーキ「一人っこ、長男長女時代」といわれて久しくなりまを作っている子どもたちもいます。顔に泥がはねてもした。経済的に恵まれて、欲しいものが容易に手には気にしないで、ひたすら大きなケーキ作りに熱中しているようにもなりました。何かにつけて親の手がまわいます。

るようにもなりました。子どもたちの遊びは、間もなく、 プールも始まります 。太陽と水と土の保「こぎれいに 、室内で」が、 一般的になり、大勢で外育は、これから絶好調です。その中で、子どもたちは、を飛び回り、ハラハラしながら体で覚えることが著し

心も体も解放され、友だちとのかかわり方や工夫する

く減りました。
そうした中で、子どもたちは、生きて生活する根源

おもしろさや一緒に作る楽しさをたくさん学んで行くことでしょう。

的な力を失いかけてはいないでしょうか。生活のリズ
ムができていない。食欲がない。好き嫌いが多過ぎる。
これでは、バイタリティもでてきませんね。

でも 、最近 、気になることがあります。野菜を口に

昭和四十八年に、この海浜ニュータウンに開園してしたがらない子が少し増えているようなのです。

満二十年、私共の園では、いまだにお母さん手作りの六月半ば、四才児のクラスでは、みんなで種を蒔いお弁当をお願いしています。

て育てた赤かぶを収穫して、サラダパーティーをやりました。雑草をぬいたり、お水をやったり、 青虫をとお弁当 ！ これは 、 コンビニエンスス トアで全てをった りして大事に育てたかいがあ って、直径三センチ

まかない、包丁もまな板もない家庭さえあると聞くこくらいもある立派なかぶができて、子どもたちは大喜の時代に 、安全な食べ物を気にかけたり、子どもに 心びでした。

を伝えるもっとも歿沢な行為かもしれません。アトビ

サラダ作りの朝は、かわいい三角 巾とエ プロンをつ胆炎やぜんそく体質の子も多い中で、子どもの一性皮 h

けて、どの子もとてもはりき って います。テープルを

健康と食事に関心を持つことが、本当に大切な時代に

ふく子、道具を洗う子、ふく子など 、 自分たちで話しなったと思うこの頃です。

(
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3.
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記
）

合って決めた役割にがんばって挑戦しています。洗っ

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健 康 教 育 第 ︱二0号

平 成 五 年 十 月二 十 日発 行

子どもが植えたもち米を収穫して親 ・子 ・祖父母もちつき大会（種差小学校）発行所

歯・骨 を丈夫に ……•

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