４

第回

2014
201
4年度

平成26年度■応募作品テーマ
・自分が考えるエコな暮らし
・未来に残したい美しい自然
・地球への思いやり
・温暖化をふせぐためにできること■環境・地球温暖化に関するトピックス
・８月 1945 年（昭和 20 年）以来 69 年ぶりに国内でデング熱の感染患者が報告され、原因のひとつとして、地球温暖化の影響による媒介生物である蚊の分布拡大が指摘される
・10 月 青色 LED の発明・実用化に貢献した名城大学の赤崎勇教授、名古屋大学の天野浩教授、米カリフォルニア大学の中村修二教授が、ノーベ
ル物理学賞を受賞
・11 月 走行時の大気汚染物質（二酸化炭素や NO2 など）も出ず、排出されるのは「水（H2O）」だけとなる「燃料電池自動車」が世界で初めて一般向けに販売
応募総数：1,449
小学生：1,１１9
中学生： 33016

小学生：最優秀賞 1
優秀賞 1
佳作 3
審査員特別賞 3
中学生：最優秀賞 1
優秀賞 1
佳作 3
審査員特別賞 3

第4回

小学生部門

2014年度平成26年度

最優秀賞

がんばろう。エゴからエコへ
早宮小学校６年【絵に込めた思い】“人間の身勝手な行動でこれ以上自然破壊を進めたくない。また、練馬区がこれからも自然と共存する町であってほしい。”と思いながら描きました。

17

南が丘中学校２年

2014年度
平成26年度

18

中学生部門

地球温暖化を加速させないためには、まず自分の住んでいる街の沢山の緑や自然、資源を大切にする事から始めよう！と伝えたいと思い、わかりやすく描きました。

【絵に込めた思い】

自分の街から始める eco

第4回

最優秀賞

第4回
2014年度
平成26年度

小学生部門

優秀賞

地球温暖化をふせぐために
光が丘春の風小学校５年

中学生部門

優秀賞

未来に残したい美しい富士山
北町中学校１年

19小学生部門

第4回
2014年度
平成26年度佳作

近所でブルーベリーがりをした思い出。
将来もずっと続けてほしいです。

ごみ拾い

早宮小学校４年

春日小学校６年

お母さんとおそろいのエコバッグ
南町小学校３年

中学生部門

私達の手で未来を造る

佳作

Earth is our home ～地球はみんなの家～

中村中学校２年

南が丘中学校２年

温暖化と動物開進第二中学校１年
20

第4回
2014年度
平成26年度

小学生部門

審査員特別賞

地球の心

美しい自然をみんなで守ろう！

早宮小学校４年

石神井東小学校４年

ひまわりと空を見上げて
早宮小学校６年

中学生部門

審査員特別賞“ 未来 ” を語り掛ける少女

地球をきれいに！

北町中学校１年

中村中学校２年

思いやり販売機

光が丘第四中学校１年

21

５

第回

2015
201
5年度

平成27年度■応募作品テーマ
・暮らしの中でできるエコ・身近な、大切にしたい自然・２１００年の地球・地球温暖化で思うこと■環境・地球温暖化に関するトピックス
・５月 開発途上国の温室効果ガス削減（緩和）と気候変動の影響への対処（適応）を支援するための「緑の気候基金（Green Climate Fund）」が運用を開始
・９月 木質バイオマス発電施設などでの木材チップの利用が増加するなどし、木材自給率が 26 年ぶりに 30％台に回復・12 月 COP21 パリで、気候変動問題に関する国際的な枠組み「パリ協定」が採択され、世界各国が温室効果ガス排出削減に向けた目標を設定
応募総数：1,216
小学生：1,004
中学生： 21222

小学生：最優秀賞 1
優秀賞 1
佳作 3
審査員特別賞 3
中学生：最優秀賞 1
優秀賞 1
佳作 3
審査員特別賞 2

第5回

小学生部門

2015年度
平成27年度最優秀賞

命は水とともに
高松小学校５年【絵に込めた思い】

四年生の社会の授業で、私達の出す生活排水が海を汚していると習いました。人間以外の木や動物や虫や魚たちも同じ一つの地球の水で生きています。どんな生物も水がないと生きられません。
「命は水とともに」あります。海や川を汚さないように思いをこめてていねいにえがきました。
23

第5回

中学生部門

2015年度
平成27年度

最優秀賞

守れ、青い地球 STOP 温暖化【絵に込めた思い】

24

練馬東中学校１年

現在、地球温暖化の影響で地球上の氷が溶けて、それによって海面の水位が上がってきていたり、各地で砂漠化の拡大や動植物の絶滅による減少があったりと、地球の環境に様々な被害がでています。私はそれらのことから、このまま地球全体の温度が高くなり続けると、人や生き物が住めないほどの熱さになってしまい、やがて、青かった地球が赤くなってしまうのではないかと考えました。そうなるのは嫌だなと思ったので、みん
なに『私達の住む美しい青い地球を守ろう！』という思いを込めてこの作品を描きました。

第5回

小学生部門

優秀賞

練馬に、たくさんのにじを仲町小学校３年優秀賞

石神井東中学校１年

中学生部門

スカイツリーが、水びたし !!

2015年度
平成27年度25

小学生部門

第5回
2015年度
平成27年度

地球スマイル佳作

出来ることからはじめよう。

練馬第三小学校５年

早宮小学校３年

地球温暖化の影響は動物だって同じ
豊玉小学校４年

中学生部門

エコ

空水木土…きれいな地球をのこしたい

石神井東中学校２年

練馬東中学校１年

地球からの願い練馬東中学校１年

26

佳作

第5回
2015年度
平成27年度

小学生部門

審査員特別賞

地球をすくうヒーローになれ！

自然あふれる地球

下石神井小学校４年

大泉東小学校６年

温暖化から地球を守ろう
石神井東小学校４年

中学生部門

できることからはじめよう
練馬東中学校１年

審査員特別賞

身近のことから始めるエコ
石神井東中学校１年

27

6

第回

2016201
6年度

平成28年度■応募作品テーマ
・くらしの中で楽しくできるエコ活動
・人にやさしい街、未来の練馬！
・「地球温暖化」守りたい大切な地球
・ずっと残したい豊かな自然■環境・地球温暖化に関するトピックス
・３月 練馬区が、住宅都市練馬にふさわしい自立分散型エネルギー社会の実現に向けた「練馬区エネルギービジョン」を策定
・５月 日本の地球温暖化対策を総合的かつ計画的に推進するため「地球温暖化対策計画」が閣議決定
・８月 1996 年（平成８年）に設けられた「海の日」以来、20 年ぶりに国民の祝日「山の日」が新設
応募総数：1,236
小学生： ７8７
中学生： 44928

小学生：最優秀賞 1
優秀賞 1
佳作 ４
審査員特別賞 3中学生：最優秀賞 1
優秀賞 1
佳作 ４
審査員特別賞 3

すみかを無くし、人里に近づく動物達のニュースをよく見ました。動物達が集まり「すみかを残そうプロジェクト」を立ち上げ、みんなでポスターを描き、人々へ警鐘を鳴らしています。すみかを無くした動物達の立場になって、人間と共存できたらと思います。

高松小学校６年

小学生部門【絵に込めた思い】

2016年度
平成28年度

すみかを残そうプロジェクト

第6回

最優秀賞

29

第6回

中学生部門

2016年度
平成28年度

最優秀賞

84 年後の南極【絵に込めた思い】

練馬東中学校１年

未来の地球も今と変わらずに、自然あふれる美しいままでいられるようにするにはどうすればよいのか？ という感じの物ではなく、変わらないように努力をしなければどうなるのか？ それを見て、そうならないためには、私達は何をしなければならないのかを考えてもらえる物を描こうと思い、この絵を描きました。明るいけれど違和感があり、タイトル文字と「？」マークを入れたことを工夫しました。
30

第6回

小学生部門優秀賞

みどりのねりま
早宮小学校４年

優秀賞

開進第四中学校１年

中学生部門

こんな星宇宙にないでしょ？

2016年度
平成28年度31

小学生部門

第6回
2016年度
平成28年度

未来に希望の種をみんなで楽しくみどりのカーテン

練馬第三小学校６年

早宮小学校４年温暖化から地球を守ろう
高松小学校６年

中学生部門

エコライフ

北町中学校２年

佳作

私が守る自然

東京学芸大学附属大泉小学校６年佳作

活かそう 江戸の知恵
練馬東中学校１年

please help us!!
南が丘中学校２年

こんな地球美しいですか？

光が丘第一中学校２年

32

第6回
2016年度
平成28年度

小学生部門

審査員特別賞

緑のピースで、地球をまもろう

赤い秋の風景石神井東小学校５年

早宮小学校５年

地球をいじめないで！
早宮小学校３年

中学生部門

審査員特別賞（2030 年の）練馬の夜空

都会も田舎も空は同じ

北町中学校２年

南が丘中学校２年

エコな心

北町中学校２年
33