.
,

題字桑学博士河合 f
[
¥太 郎

本誌の主張
I
. 教育の茎調は健康にあり

2. 栄養に関する正しい知識を普及する
3. 食生活の改善！
こより国民体位の向上をはかる

一座 談 会一1

出

学名ーと安官r.

医 り 原 島文部省保健課事務官

医博 湯 浅 謹 而者原島中西砧 三 郎・' 第三小学校森渡教諭
東京都杉並 区挑1
白 岩 け い元街小 学校保健 主事
詞i
i
横)

）
（座談会を終 っ て進

疫応大学教授東京都渋谷区狛楽小 学校長
席

I

蒲谷

祐

）
会議喉にお いて
:
ネI
：
2 才
.2
0
.1
3
昭3
（
て，これら の事実 は氷山 の一角に過ぎないと 息われるのであ

みな様のお許しを得 まして，私がこの問 題の進行係

ります 。

ということになり ましたので ，今晩ゆっくりとお 話を伺わせ

死はもちろん重大な 問題でありますが， 同時に不具が残るていただ きたいと想います 。
2年の同民全休
最近犀生省が出しました統計を見ますと， 3

とか，ケガ のために学業を 休むとかも，はなは だ由々しい問

悩出 血，第 2位がガンとか肉腫，の重要な死亡原因の 第 1位が 1

題であります 。 このごろ特に文部省 の保健課の方々がこ の点

第 3位が老衰，第 4位が心臓の病気 ，第 5位が肺炎 ，気管支を弥調せられるよう になりまして，私 どもも これに関心を持であり，第 6位が結核というこ とになるのですが ，結核が第たなければならない ことをしきりに感ず るようになった次第

2年度の新しい事象な のでありま
6位に落ちたというこ とが 3であります 。
この辺をはしがきと いたしまして，先生 方の御経験あるいす。

は御査料をお話しい ただきたいと思うの であります 。

これにつづいて第 7位を占めているのが 不應の事故ということになります 。国全体としての第 7位ということは，だ ん

それで中西先生一つ いかがでしょうか。

だん重要な問題とな って来るわけであり まして，後からお話

中西

私迷区本村小学校の 校長をいたしており ました時に湯浅先生の 御指芍を得まして， 健康教育ということ を学校のが出ることでしょう が，交通が頻繁にな ってくるということに因るものでありましょう 。 ところがここで考えなければならないことは，重要 な死因のうち第 7位に不應の事故があ る

大きなテーマとして かかげてやりました 。 その時に湯浅先生
は命を長くすること が健康の目的だとい つでもお話にな ってばかりでなく，年齢 別に考えてまいりま すと，若い人殊に学おられたわけなんで す 。
健康教育とし ていろいろな而で御指社をいただいた のです箪という特別な年齢 階級の死の第一原因が何であるかというが，その中でも事故 死が 一番高い死亡率であ るということをと，この 不應の事故なんです 。

確認いたしまして ，災害に対 して安 全であるように教育 を進国全体としては第 7番目になるのであり ますが，学童期にめて行 きたいと考えた のであ ります 。

なりますと，死因 の第 1あるいわ第 2位 になります 。
例 えば，男と女で違い はありますが，男に ついて 5歳から

ところが研究の手がかりがなくて苦しんでいました時に，かの死亡率の第 1位をしめていI
9歳ま でをとりますと ， この If究所で，庇業の安仝 ということを守るに)
i
労働省の殺業安仝 (

4歳も，また，0歳から 1
るのが不應の事故な のであります 。1
0歳から 24歳にな りま
9淑でも ，第 1位，そして ，2
5歳から 1
1は どう したらよいかという ことを仝力をあげて 研究し ているが，結局は小中 学校の義務教育において安令ということを徹， 25歳から 29歳になると結核とすと結核の下にな って第 2位

底的に教えておか なければ産業安全 の確立ができ ないという同位またはそれより も高い。

結論を得た 。 それによ ってぜひ学校の安令 教育ということを， 義務教育期間 におる人たちの死因 が災占にあるとい
学箪期

iにお
i
考えて もら いたいというお話が 出たわけです 。 これと l
つけ教育に手を話いたしましたこと と 合 せ考えまして，安仝

うことは学校教育上 においても ， 1叶民健康の上からも山 々し始めて考え ま した結呆，先ず・番 の問題として

い重大問恙ではない かと思うのでありま す 。今晩これからお●子供の環境を 一番安全な環災におく話願いたいという趣 旨はここにあるので あります 。

● 教授 ，指 祁している ll!j•} こ安令 ということを考 える

5淑以上を今 Iの課題から外してい えば，このわれわれは 1

なお，女の場合では 男ほどではないこと は想像されること●家庭 における安仝というも のの しつけをどうしていくかですが，それでも以上の各年齢）図において第 2位の死因をなということを取りあ げ，それぞれの面で 細かい案を立てていしています 。

きつつあったわけな んです 。

，
これらの統計は死亡 率をとりあつか っているのであ って本の間頌，器物その環境ということに なりますと，校含 全 1

さらにその裏にはケ ガその 他不具等が多々ある のでありまし

他 の間凶がありますし ，授業の面では，ど ういう凪に安令に2

関する学閻を展開するかを考えております 。 それから家庭内どの日に 一番ケガをするかというと， 一番疲れがたまっていの安全につ いては父兄と の 協力 によって家庭環桜の安仝，家る日と い うことになっています。

庭生活の安全というようなこ とを 考え ，交通上の安全につい

次ぎに，中西先生がおっ しやっ たように子供たちが安全 にてもいろいろ考えていくということをやってまいりました 。

ついて ，あるいはケガを予防するとい うことについて の知識話が長く なり ま した が ，原島

事例について はまた 後で … •••を持たないために起ることがあります 。 その次ぎは何か心に

あ りが とう ございました。

悩みがある ，それ でついうっか りし て安全 を欠い て事件を起

実際に小学校の事故の原因は 何でしょうか 。大きく別けま
して，交通もあり，家庭でのこともありましょうし，

こす。 それから第四番目に色盲や耳が 間え に くい，テンカン

日本でとかヘルニヤとかそういう 欠陥で起るとき，最後に，よそか

名な市丈はこの年齢の人は ，泳いでいる時の水死が多いこ
イi

らや ってくるものに特別な注認を引かれて不安定な行動をしと，これなどは家庭こ入れるか，学校に入れるか，スポーツ

I故 が起ることなどであります 。
ているI如 ごi¥iJ姐になる のは ，人間 の側 の J
i
.つのク,
I
陥と もう
で，一番 l廿1:
凶＇こなるわけでに入れるかが 1

しょうが ， どの位の 割合 で起 っつ中西先生からお話がありました環境整備をし なければならているか，おしらべ• こなったこない 。中西先生が校長をしておられた本村小学校で，壁を塗とがあるでしょうか 。

、タンにケガが 少くな った。 もう 一 つ学芸大附屈小り替えた 1

事例を先に 申し ましょての実験て，壁を塗り恰えたら子供 の行動に変化 が起っ たとうか 。私が猿楽小学校に赴任しいう例です 。 この 二例は 別 々にやられたこ とですが 一致してたばかりのことでしたが，四階いる 。従って環境を整仙し てやる，子供たちのからたを丈夫

中西にして やる ， そしてその知誠 を持たせるということになるんのアパー ト生活 をしていた 一年生の子供が近びの途中落ちて死

中

i
甘二先 1
,
:
1

ではないかと思ってるわけなんです 。 その他白岩先生の方か
ら何か追加がありましたらお願いしたいんですが・ ・・・にました 。 これは子供ばかりでなく日本における高附住宅生
活の安全に対する注邸が足りない。 こういうことが私たちに

白岩

湯桟先生のお話で十分だと思、いますが ，私共日常生

課せられた安仝教育の 面ではないかということ，それから交活におきまして安全教育 ということが大 切だと思うんです 。

通上の問題では 一年入学と同時に先生な り上級生が交通上のまた安 全教育に伴って事故防止をするにはどうしたらよいか

規制を 正 しく教える 。 それから校舎の中では校含の危険度を

という[&
¥
)
題 はやはり健康管理，指迎， これ も大きな問題で な

少くするということですが，学校という共同生活の場では階いかと思うのであ ります 。

段をできるだけ少くすることもその一例として ，そ の施設に

統汁上からみますと 子供たちが非常に疲れている時にひど

ついては管理者と して考應を 払っていくべきではな いか と考

いケガをするのが多いようであ ります 。一週の中でも週の中えているわけであ ります。
原島

間と，

このことについてどうぞ御自由にお話合 って いただ

きた いのです が。
蒲谷

E
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?
りこ近び疲れた月曜に 比較的多いんです 。 これらも家庭での疲れ ，学校での疲れがここに現われて米るもの と考えられます。 そこでやはり健康管理の必要を /j'(j切に感 じております。

今の登校下校の交通の件ですが ，横洪市の現状を申それから管理下にあ っては，上げますと危険な場所パは生徒あるいは警官にお願いして整

1
木憩時間中 に多いんです ね。

埋しておるわけですが ，登下校の時 よ りも遊んでいる時の事

やは りここ に一つの 間俎 があり ，私どもが十分手を仲ばし遊故が非常にふえているんです 。

び方についての 指森をして いかなければならな いのでは ない

原島

それは交通事故です ね。

蒲谷

私の学校で最近あ った例で交通事故で死亡した子供

また蒲谷先生がおっしやったように 地域社会の団体 とも手があ りますが ，やはり時間外に遊びに行った婦りに事故を起をつないで 事故防止をしていかなければならないと考えていしているのです 。 その事故もその子が交通規則を 守らなかっるわけであ ります 。

かということを感じておる次第であります 。

たことに脱因があるんですから私共がそういうことに心を向原島

どうもありがとうござしヽました 。

̲q,すれば相 当除去される 1/¥
I題なんです 。
けて指 ;蒲谷

休憩中に事故が多いということは横浜市でもその通

私の通勤途上にも非常に危険を感ずる所があるんです 。 だ

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n
iにかか った災害は 休憩中が 91件，授業りで 7月の例ては r

から学校だけでなく親が子供を出 すとき ， また 運転手の方々

中が 72件なんです 。 子供たちがとび回る II\• は災者が多い といも交 通の事故 ということを考えていただきたいで すね ，うことを 認戦し なければいけないんじゃないてしょうか 。

湯浅

ただ今ケガの脱因について 中西先生 ，蒲谷先生からお語がありましたが ，

仝般的な話を少し 1.~l 上げてみたいと息

それは ｝
リ と女の子 との違い i
こも現われていますが ，蒲谷

女の子の例は休憩中は 39件 ，授業中は 42件と 反対にはな っていますが相当数の災占であるわけなんですね ，それうのであ ります 。学巫の不曲 の事故の原因はおよそ五つに 別から嘗埋下の ic¥')頌 で授業 1)f
jと放課後ということが非常に大きけることができると私どもは考えているのであります 。
その第 一 • は 最近愛 知 県の統計で見ますと，子 供 が 1 週 l'ff11i-'

原島

!
J
',
こ対し始業 前 にな間逍こなると恩うんです 。授業 中の 72i3。
いただい たらと想、うんですが… ..

l心の注邸を向けていかな
32件出ているわけで，授業前にも条Iければいけないんじゃないかということ 。
それから 多発し ている 学校ではそ れを止めようとしてもな

原島

中西先生どうぞ。

中西

先程お話がありました体育の盛んな 学校に事故が多， このかなか止まらないばかりか ，非常に大きな災害も多い

いということは ，今湯浅先生からもおっしやった学校 生活のことは統計上から考えてみなければな らな い と思うわけです 。

ルールを体得させる ，理解させる，

これが非常に大事なことですよ 。

しかも 多発 している学校の一つの理由に ，体育の盛んな 学校で，子供の健康を梢極的に行ってい る学校に災害が多いと本村小学校を 建替えま す時に私はこういう 経験を持 ってい俎が ある と思、うんですが，そ の辺を 一 つおJ¥
1いう所に大 きな 1

るんです 。子供 が廊下を走るのがケガの原因なん ですが ， こ

語合い顧いたいと見うん ですが 一一

れを走らせないようにずい分苦労いた しました 。 その一 つに

原島

館に子供を辿れて行 っ
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会I
」I
1
こういうことがあるんです 。、

大 変煎要な ところだと思うん ですが ，今までお 話顧ったのは災害（ケガ ）の理由だと息うんですが，それでは ケ

りあのジュータンを 敷いた 広い廊下を 走れ っていってもりIたI

ガを起す原因 になるもの は何 であるか ということ です ね。 こ

子供たちはよお走らない。 そこ の子供というものの 心理状態

れは湯浅先生の方でも大分査料を7m のアスタイル張 りに.
を考え，新しい学校 の廊下を 広さ 2したんです 。 こんな広い廊下はぜいたくだといわれ たんです

お集めではないでしょうか。
それは間題は植々あるとが，きれいに磨きあげたアスタイル張 りの廊下に子供をおい恩うんです 。いま横浜 の例もあ り

た 時 子 供 は よ お 走 ら な い。 それで施設というも のをどのよましたが文部省としては 31年と 32

うな状態においた時に子供はルールを 破るかというと，乱雑一年とニヵ年全国抜取謂査をやった

畠さと不安定な校舎においた時なんです cI
さ，汚さ，不潔さと I

湯浅

原

; 先
:
:
/

七
I

んですが ， この対象は 医師の治療.ということも，非 常 に強いル ールを要f':i
それから休育の指 lを受けねばならないようなケ ガを求しております 。 とかくリクレー ション式な教材を持 つ時に対照としたんです。 そこで白岩先は，子供に放らつさの自由を与える， これがやはりケガの原係があるんですがね，例及li谷先生のお話と も1lil

因を作るんです。体育をする時には ，跳箱一 つ跳ばすんでも，えば小さいカスリキズの数と医療を受 けるようなケガの問題

I心の指祁が行われていけ
跳箱 の安定度， マ ソ トの敷方まで系Uもあるんですね 。

ば， どん なに強くや っても決 してケ ガは 起らないということ

生の方にも，

を，ハッキリ認識しておるんです 。

原島

それと また死の原 因となること もね。

湯浅

ハ ァそこのところをいっしょくたに議論 出米るかど

それから，本育の時に最も要求すべきことは巧緻 性 の間凶1

J俎 もあるんです 。 しかし私幸に学校管理下で医Iうかという I

で，これは物にあ った時にそれに対処する修紬が必要だ とい師 の治療を 受 けなければならないような立場で調べた愛知県

うことを 自党し ております 。
体育の授業 というものは，物事に対し て適応していくり虫 さの統計が ， 白岩先生 のお話に出ていた日曜日と週 の中で現場を私要求していって，ケガというもの をなくしてい っておるの先生方が日ごろ疲れていると思って おられる日にケガが多いということ で，疲れという ものはパカ にならない，

わけなんです 。

しかし

要は ，ルールを徹底的に子供に吹きこんで いく のがいいん

疲れているから ケガ をするという凪 に単純に考える方もありじゃないかと思うんです 。

ますが，それだけでな しに，安全に対する注邸，十分なトレーニングができておらんとか ，要するに疲労は 根本的な原因

もう 一 つ家庭カリキュラムを 作 ったのです 。一年生 と六年というよりは起すときの動機にな っているというようなこと

生に要求するものの段階をハッキリこ しらえて ，家庭でしつ
けて もらう手引 をこしらえ，を考えなければならんということ です ね。
原島

先

程 荊 谷 先 生 か ら お 話が あ ったよ

いくら疲労していても ， ケガが起らぬように用邸 しておれば何 も起らん 。 それでは， どこに用意を向けなければ

うに家庭の 協力を得たというわけ

ならないかというこ とになり ますが 。

です 。

湯浅

年間に非常
・
I
そうですね。 その点今の学校では休育のIに多いわけで すね。 だから子供の活動と密着している 。 もう

原島

白岩先生ど うですか 。

白岩

湯浅先生からケガの治療を要するも の と要しないも の との一つは刃物を使う図画工作の時 間に相 当あ るんじ ゃないかと問題が出ましたが，私 どもの統 計1

息うんです 。 その、1はみなさんの御経験はどうでしょうかね。
それから ， そういう子供 の活動と環炭の 条件 とのぶつか り白岩先生

では，大体擦過症程度のものは年に千件位ご ざいま す。

で米るんじ ゃないですかね。先程のお話のように，壁を塗り替えただけで液 っているんですね。 ということは脱因として

原島

それは，何人 についてですか 。

の環檄ということを考えなければなら ないんじゃなかろうか 。

白岩

私どもの学校では 1083人の在籍でございます 。

いて廿j
その先のことはもう少しうが ったところを先生方から 1

原島

大体一人に 一回 ですねり4

そうです 。 それから医師の 治療を要するも のは，年つ削るに も子供に持た せないでに30件 ございますが大 体医師の治療を 受けるようなの は休憩

家庭で整理する 。 それが学校で急白岩にナイフを使うとかいう時の差 と時間中が多うご ざいますようで す 。授菜時間では 図画工作のなる ので，できる だけ危険度がな

時間で，これは ，ナイフで切るとか糸ノコを使いました時と翡らしていく必いように，徐々に 1

かです 。先程のお話に も出ております 安全教育 とか事故防止要があると思うのです 。

の問題にまで細心の注意を払っておるつも りでございますが，なお注慈すべき 点がございます ね。 1日も早 く児甑偏害補伯

それから，郊外での事故です
が，私の家が郊外で，交通罰は多法の制定が望ましいですね。

ti 谷北 Jiii

J頌には連動場 の問題がある のではないか と恩う¥
1
休憩時の 1のでございます 。私のところで は在籍に応じて 非常に秋いんが出て米たわけです 。身に感ずる危険感が累柏す ると大きな事故が発生してくるというわけで ，工作などの 指；§にも子供で，遊び場というのが少ないので，勢い駈けたり函突したりで起るわけでございます 。

序が確かに必嬰だと感じ
1
即述に安令感を特 たせるような指 剃l

運動楊が狭いと いうことね。私の学校のことばかり中西

くない場所であるの：こ大きな事故を起しているわけです。 それが交通制限をされてから安令感。
.
.
.
られるのでありますが …

いうことになり ますが，子供が 衝 突 して困る 。それを防ぐた

な ど，彫刻刀の使い方など安仝なJr:
白岩 本当に工作の時 r

めにこういう方法をとったんですよ 。
千人の子供にね ，朝礼の時間や 遊びの時間にホ ークダンスをやらしたんですよ 。千人の子供が ，狭い場所で身 のひるが指祁が必要です ね。

えし方というものの動きを知るんです 。混雑した場でバートナーを探して ，すぐ 手 をと って遊 ぶ という和やかな空気が一でつづめをさしていただきましょ う。

湯浅i'
いろいろお品もありましょうが，脱島先生の御要，：i

今 日のお 話合から 完令 な結論を得るということは非常にむ

J分の所作を究遂 する巧緻性を育 成していつと ，狭い楊所で I

つかしいと息うのてあります 。 昭和2 7年に松サで，市 川第 —くんですね。 それで衝突が非常に少くなる 。 それから大きい

中学の子供が修 学旅行で赤痢 こなって死んだことは，世界的にもめずらしい例ということにな って いるんですが，それ以a子が小さい子を バートナーとし て遊ぶ観念を持 たせますと非常に大事にする 。小 さい子を突飛ばして遊ぶという態度がな

2人死んだ。紫雲 ）し事件と来相模湖事件で 瓶布中学の子供 が 2
年あたりをスタートにして，よう相次ぎまして，そ の昭和 27

くなるんですね。これはおもしろい考えだと思うんですよ。
原島 時間が大分たち ましたが最後に 今のお話のつづ めをやく日本の安仝教育の目が 開けて米た 。従 って こ の 安 全 教
育，あるいは傷古の防止，不｝俎の事故災古の防止という こと

湯桟先生にまと めてもらいたい んですが。
‑

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一 湯浅 私かつて大都会の自動車

は，日本 の教育界として は今後の問題だ と思っておるわ けでの事故 をし らべたことがあるんです。

すが，東京 のまん 中よりは都会か：日子供たちがケー
1
ところが一方に放 っておけない現実に， 1ガをする 。先程もお話が ありましたよう に，大体一人の子供

ら野 っ脈へ出る楼目に事故が起るが 1年 1回の割合でケガをする 。 そうすると 2千万というケガの実数が考えられる。この現火に安全教育の研究をせにゃんですよ 。つまり述転手の緊張がホッと解けるところに起きるんでならんということが一つ，もう 一つは，現に今日明日とケガをしている子供に対す る対策 を 立 て て い か な け れ ば な ら な

すよ 。
白岩先生のお話のように日曜日
疲れからくるの か，これは日曜 と月耀のやり方 とルールを変い。 この 二つ をとりあえず考えなくてはならない。
幸に，昨年以米傷害補伯の間題 で，日本の教育界あるいは

えなければならないね。 そういう凪にいうと，場に適応する，
俎があるのでは ないてし¥J
その場に対処するというところに 1

全国の PTAの会合等から強い要望が出まして盛んな論が 起って いる 。 今大休仝 I りの 1 6~,! て安仝会といのがてきて， 一方

潟浅先生のあくる日は多いですね。単なるでは安全教育の啓蒙指母をやり ，一方ではケガをした児甑にょうか。

見舞金をやると いうような活動 を続けているし ，文部省では変の通常国会に おいて，子供の傷害補伯につ いて 特別な制
今1

要するに，先生 方は教室の中で はしつけをされ るが，教室.がどうなっているか。 それかf(
を出たとたんに切り換える指i
ら週の半ばでケガが多くなる という のは ，慣れという のが一度並に予窮措骰をお穎いするというようなこ とにな っておる
わけなんです。

つあ って適応に対する緊張がとけてくる 。単なる疲れということだけ ではないのですね。その点はいかがですかね。
蒲谷

笙業安全に対 す
今晩 の話の中心は安全教育でありますが， Jる学校の安仝と いうのは，安仝 な行動をするこ とができる子工作の例で申上げますと ，最初 に取扱っ た時に 一番

事故が多いのです 。だんだん少くなって，ある程度までやった子供にまた特殊な大きな事故を起してしまうわけです 。今供をつくる 。 ということだと思うのです 。

の家庭は，一而安全教育が徹底したために，子供のエンピッ

安全な行動とい うのは，非常に 能

そこで，今晩出ましたいろいろな話を総合しまして ，先ず5※ 8ベージヘつづく一寿にして康東京大学名 誉教授
老人病研究所長

緒方知郎

きょうあなたに伺いたい のは，健康第一若返法と長寿法だよ 。 この範皿 のお話を顧いたいと息う のだがね・・ ・
・
・
・
本I
L響 l
小池閲ヒの＇
員1¥
Jに米年は 喜寿です とおっしゃる
お淑とは息えぬほ どの若々 しさでお話 くださ る。
いくら寿命 が延 びても弱々 しい者が多く なれ ば人 Il!

私のやっている老人納研究所では ，学 1
1¥
J的 な立場から，老年性変化という老人に (40歳 時代か ら） 徐々に
現われてくる変化そのものが，くるか，

どんなものか，

社会に不幸なことです 。

どういうふうにできて人 間 には 天寿というものがあ って，どんなに健康にそれに対処してどうすれば老注返しても杖生きはできない。 わ れわれはい つ死ぬ か

化 現象を迎くすることができるかー一‑つまり，老化 視

知らないで生きているが一ー・Al¥i!
に与えら れた 天寿を象の進行を押えることによ って，ある邸味では年令の全 うするために，老年性変 化 すなわち

割 合に老人を若返ら せる ―・l"l
'が脆くなる 。

そういう日的で老年性変化 の研 究 をしているんです 。

歯が抜ける 。

私 は 糾 理学者だ から，納理学の立場から ，動物を 実）支府にしわがよる 。

験材料として研究をして いるが，大体の見透 しが立 っ動脈が 仲 びて拡張 して くる 。

たわけです 。

目 や 耳 が 遠 く な る ― ょ う な ， す べ て の 変化を 克服

今まで人体についてや って米た唾液腺ホルモン ，そすることができたらということで ，研究所を作 ってもれか ら動物実験で唾液腺の内分泌の研 究が，老年性変ら ってやっているわけで ，こ う した研究をさせてもら

化 を あ る 程炭防止できるということが証 1リ］されて来たっていることをありがたいことだ と息 っているわけでわけです 。

す。

自然死というのは，老年性 変化がだ んだん強く視わ

老人には｝瑣 固 な人が多いが，今からでも遅くはな

れて米て，す べての臓器の機能が悪く な つて，火が消い ＇ということば 通 り ， 自 分 の からだに 注意を払 ってえるよう に天寿を全うすることである 。大 部分はそ こ

医n1¥
iのすすめに従うべ きでし ょうね。

まで行かな いうちに納夕じする ので ， その治根の方法が

唾液の 出な い子供 は短肢症 （小人）と なるが，それ研究されて いる が，老年性変 化が もとにな って，いろに唾液腺 ホルモンの注射をすると 大きく なる 。 このよ

いろな病気がつ け加わ って老人病と いう形に進行する

うに大切な 咄 液 が ， 排泄管の 中を流れて いる :1
りに血液わけで，老人病 ば 慢 性 なん です 。初めは老人性変化がの中に吸収 され る器宜があるが，その吸収 V
F
J
T
Jが悪く

根本だか ら，こ れを防 ぐことができれば，老人納もあなり，そのために老人性変化を起 す 。従 って唾液II
屎ホる程度予防することができま す。

ルモ ンの注射 をすれば，老人 ・l1
1:
変化 も癒り， 声 の シワ

老人に 多いll
函溢血も ，老年性変 化が もとにな って血ガレも若返る 。声 楽家などはこれを仙うとよくなる し，管の変化 が起るからで，これに対処できれ ばよいわけ

最近ゴルフが盛んにな ってきたが，です 。

筋肉。関節。脊骨 の堅さなども 組 繍 機能 を邸めるのて，その老年性変化 は唾液I
I
屎ホルモンの 補 給 によ って近これを注射すると，

迪くまで飛ぶようになるというわ けでよく使われていくされる 。 つまりいつまでも老人を若々しい 状態に保るよう で ある 。

てると いう 1
91
るい兄透 しを持 っているわけです 。
私自身にも l唾液I
I
泉ホルモ ン をや っているが，お話は佳腐こ入 ってつきな いが，二十淑台の娘 さんのよ う

これ でな若ノ＜ しい奥様のお 占を後に おいと ま した 。

健 康を保持しています 。

6（ 文 貸 大 介）

保 健 体 育 一 如 の 姿
鳥取県気高郡青谷小学校
本年度の努力目椋として，健康教育（休育）が学校経営の第一に附かれている
こと，こ の学校が今日を なしたことには．成る の日に成るにあらずのことば通りであることは．
本校体育の沿革
本校は，体育運動方面については ，すでに明治以 来輝かしい歴史を 有 し云々（，竹谷 体脊刃要による）

この前もtきで明かであると共に，それが空文でないことは ，最近における足跡 として

昭和 24年度：

県教育委員会指定体育実験学校

925 年 度 同

9

6 年度
2

四年

：

鉄附

県教育委員会並びに全国体育指祁者連盟指定体育実験学校

ク

0年度
3

限教育委員会（体育保健課）並びに県小学校体育指祁者連盟後援に999Eしてい る。
，i， 実が七項目にわたる経営方針の中で， 体育に科学的

!
;
:
nII
i

女

2年 度 結 核 予 防 対 策 俊 秀 校 （保知事）
3

古

9J

9

本 校 1ヌ肺活猿

刃

28 年度健康優良学校（県教 育委員会）
9年 度 同 上
2

男

9

9

~

3.1測定）
昭 3（

年

女者連盟文部省）準と の比較
1‑:
本校児巫の身体器能測定と吉 田迂信氏 の1
94

保健体育優良学校（日本体育指母

リズム運動

二年

El

‑
1

よる発表会
3年度 体位俊良学校（、鳥取県 ・文部省）
1
25年度健康俊良学校（原教 育委員会）
26年 度 同 上
27 年 度 同 上女

I 1.s1s I 1.111 I 2.100 I 1.929 I 2.s~6 I 2.236
1
.81
0 I 1
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j力．揺力は悦準以下である
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月が準以上あるが， ・
結果 ，肺活飛 1

根梗を与える 。児童の発育段階を重視して ，生活の拡張をはかる 。
こよく盛られて＼ヽというねらいは，指祁方針 T)中：沿る。

.崎．也美子先生は
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投護の）'
体育の先生に，十分な御理解があり ，それ こ
そ文字通 り全校一致で私たちの仕察 に も協力 して下さるので• ••…

と，いかにも滴足そうに語 っておられた 。

'谷体育概
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こうした歴史と，現在から生まれた '婆こ載録されている諸統計から二三を転記し て参考こ供し，資料を提供して下さった尾崎先生へ謝

発 病 者 実 ） 叫 0141113111210
発病者実人貝は， B2 C2のものだけ△印は， BCG接種

寄生虫（部落別統計）E谷/ 町 灘 町 浜 町 駅 前 本 町 西 町 中 町 東• 町 赤Li
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慈を表します 。

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13

健康教育第八号※ 5 ベ ー ジから つづく

災害発生の要因三角形

率的ないい行為の i:
I方だと思の うで，それ の しつけであります 。また，そ の拗 i
こ適応して安令 な行動を切換 えていくという 指;
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下 一
年十 二H‑H印 刷
昭和 一
昭和 一平'‑︱ ︱年十 二" 五日発行

運動防害，疲労 ，不注意等心身の異常なされるかということ です 。とにか< 1
3本 の安令教 Fl.というものは歴史が浅い 。従って今：挽の会合は非常 iこ質重な 会合を 開いてし、ただし ヽたわけで， 日本 の小中 学
校 7)先生方は安全教育については白紙に近い経験だとの自此に立ってお互に研究していくと．今 晩の会合 がそれに対する 一つの 口火になれば結構だというふうに考えるので す。
非常にまと まらないことですがざいました。ではこれくらいで一゜
閉会のあとのお 話の中 から 1
.
'のよう

島

原

しないように努めるのが災害予防の中心点である。
3要因を別々に減らすのが災害予防の実際である。
読者はこれらの 3要因 1)内容に ついて考えてみていただきい。

J ましたので御参な,',頂な迎発表があ I

考までに掲伐いたしました 。

進案

S錠 中 沈 降 炭 酸 カ ル シ ウ ム 1
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3,000

1錠
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東 京 都 中 野 区 野 方 町 2丁 目 1,171番 地霞 話 中 野 (38)0443 5︵定価ー 0円︶

製 造
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東京都中野区り和通 ニノ ニ三36)三ヒ四六 ・社八九咤話東京(

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発行所●釜研究所学術部,
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ればならない。換言すれば. 3要因が同時に存在

田佐

ただきましてどうもありがとうご

因要因と環境要因との 3要因が同時に存在しなけ

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編集兼寺

非常に野重な資料を提供してい災害が発生するには ，それを作る身体要因と原疫大医学部 教授発行 人

゜ どうもあ りがとうござい

原島

ました 。

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