放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和６年 ４月 ２２日
チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関

環
境・体制
整備

事業所名 放課後等デイサービス ぐん☆ぐん
はい

1 係で適切である〇

2 職員の配置数は適切である〇

事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされているどちらともいえない

いいえ

契約時に施設を確認してもらい、ほとんどのお子さまが必要ないですが、個々の対応として手すり等の設置を行っている。、施設全体はバリアフリー化ではない。

〇

ミーティングや業務日報の記録等を活用して共有周知している〇いる
保護者等向け評価表を活用する等によりア

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等

前年度は項目によっては、改善できていないところもあったので、具体的に改善案を出して進めていきたい。

〇

を把握し、業務改善につなげている業
務改善

この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開している〇

第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機8 会を確保している

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

遊戯室や園庭、同法人の保育園など活動によって場所を変えている。

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して工夫している点〇

外部評価は検討中である。

経験年数等で研修の内容を考慮し職員の偏りがないよう配慮している。

〇

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、〇放課後等デイサービス計画を作成している

子どもの適応行動の状況を把握するため

10 に、標準化されたアセスメントツールを使用

事業所として、アセスメントツールを使用はできていないが、医療機関等での検査結果を支援の参考にしている。

〇

している

活動プログラムの立案をチームで行ってい11 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫して12 いる

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ

13 細やかに設定して支援している
適
切な支
援の提供

〇

学童クラブと合同で行う
イベントなどでは、担当を決めて合同で進めている。

〇

前年度と内容が重なったりしないよう工夫している。

〇

平日は曜日ごとにプログラムを決めて活動。
休日や長期休暇には、園外活動を増やして子ども達が楽しめるよう計画している。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ

活動プログラムは、小集団のプログラムしかない
ため、個別活動はフリータイムで支援している。

〇

ス計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担について確認している〇

朝礼・送迎前ミーテイン
グで共有確認をしている。また、併設する学童クラブの職員とも情報共有を行い連携を図っている。

支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､〇業務日報やメール連絡、職員同士どんなことでも声を掛け合って利用者翌日のミーティングで情の気づきを見逃さないよう努めている。
報共有している。

〇

記録の精査が必要だという意見があり、導入している記録について見直ししたい。

気付いた点等を共有している

日々の支援に関して正しく記録をとることを

17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断して〇いる
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み

19 合わせて支援を行っている〇障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふ〇

会議には極力自発管だけでなく、利用者担任も同席するようにしている。

〇

・学校の連絡帳やお便りを印刷確認している・各小学校の連絡メールに登録依頼し活用・下校時学校の先生に様子を確認

さわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整え〇

該当者なしている

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間〇で情報共有と相互理解に努めている
関係
機関や保護者との連携学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行

24 する場合、それまでの支援内容等の情報を依頼があった場合には、会議等に参加し関係機
関と連携している。

〇

提供する等している

児童発達支援センターや発達障害者支援

25 センター等の専門機関と連携し、助言や研主催する研修会があった場合には参加している。

〇

修を受けている併設する学童クラブと日々活動する機会を設けている。

放課後児童クラブや児童館との交流や、障〇（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加〇

管理者だけではなく職員にも参加するようにしている。

〇

お迎えの際に、些細なこ保護者の方が職員をより身近に思っていただけとでも保護者の方とお話るよう、保護者対応に力を入れている。
して、連携を図っている。

26 がいのない子どもと活動する機会がある

27 している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている

保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている〇

事業所独自で研修を主催することはできていな
いが、外部研修等をご案内している。

運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている

契約時、必要な時に随時行っている。

〇

保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っ〇ている

父母の会の活動を支援したり、保護者会等32 を開催する等により、保護者同士の連携を〇支援している

保護
者
への説
明責任等

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している年に１回親子イベントをコロナの影響で保護者会が開催できなかったの企画して保護者同士ので、来年度は年間計画に入れ込んで企画していつながりが持てるよう支きたい。
援している。

〇

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している〇

保護者用連絡アプリ『コ毎月の予約カレンダーに行事予定表を盛り込んドモン』を活用して活動内でいるが、会報は出してないので今後検討した容や写真等を発信していい。
る。

35 個人情報に十分注意している〇

SNS発信時にはダブルチェックをして確認している。

障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしている〇

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている〇

今年度は、『もちつき』を コロナの影響が緩和しつつあるので、来年度は開催し地域の方をお招き 地域とのつながりができる活動を企画していきたすることができた。
い。

〇保護者の方に周知できていないことが分かった
ので、閲覧場所を変えて手に取ってもらいやすいよう改善したい。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知している

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救〇避難訓練年３回
職員研修（ＡＥＤ等）年２回以上40 保する等、適切な対応をしている

虐待を防止するため、職員の研修機会を確〇

今年度は、３名の職員が研修に参加することができた。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している〇

39 出その他必要な訓練を行っている

非常時等の対応

食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有している

〇

〇

該当者なし

学童クラブの職員にも共 些細なことをすぐに記入できる書式や方法を考有するようにしている。 えて改善に取り組んでいる。