弘前大学総合情報処理センター広報 HIROIN No.29, 41-45（2012）

研究開発報告ipad 向け医療情報教育用電子書籍の開発とクリッカー・
e-Learning システムとの連携による教育効果の評価
弘前大学大学院保健学研究科
野坂大喜

hnozaka@cc.hirosaki-u.ac.jp
弘前大学大学院保健学研究科
冨澤登志子

tmtott@cc.hirosaki-u.ac.jp
Ⅰ．はじめに近年大学内における教育の情報化が急速に広まり、e-Learning による自己学習型教育手法の導入が高等教育機関において開始されており、教育の電子化が急速に進んでいる。一方で、従来の講義においては冊子形態の教科書や参考資料が用いられており、電子化は遅れている状況にある。情報システムの進歩は近年加速的に進んでいることから、冊子ベースの教科書や参考資料へ新技術が反映された段階で既に次世代の技術開発が発表されるなどタイムラグを生じており、常に最新の情報教育を学生に提供する上で対応が必要とされている。この問題を解決する一手段として教科書や参考資料の電子書籍化がある。電子書籍はその特徴として常に最新の情報に差し替えができ、出版社を通さずに個人ベースでの出版や流通を行うことが可能である。しかしながら、現時点において高等専門情報教育において利用可能な電子書籍教材は未だ流通されておらず、また冊子形態の講義用教材から電子書籍への移行による受講者評価についても明らかとされていないことから、本研究においては弘前大学キャンパス情報ネットワークでの Wireless LANを活用した教材提示方法として医療情報教育用電子書籍を開発するとともに、ipad を用いた講義と e-Learning システムならびにクリッカーシステムとを連携させて新たなネットワーク活用型のインタラクティブな講義手法を検討した。
Ⅱ．開発内容1 ）電子書籍コンテンツの開発
電子書籍の開発にはコンテンツフォーマットとして EPUB2.0 を採用した。EPUB は、電子書籍の規格の 1 つであり、米国の電子書籍の標準化団体の 1 つである国際電子出版フォーラム
（International Digital Publishing Forum, IDPF）によって仕様が策定された電子書籍用ファイル・フォーマット規格である。EPUB は HTML や Web ブラウザソフトのオープン性を保持しつつ、インターネット接続が切断された状態の携帯情報端末（PDA）やノートパソコンなどでも電子書籍の閲覧が継続できるようにダウンロード配信を前提にパッケージ化された、XHTMLのサブセット的なファイル・フォーマット規格であり、画面の大きさに合わせて表示を調整する「リフロー機能」を特徴とする規格である。また、EPUB 形式の電子書籍のファイル構造は、XHTML 形式の情報内容（コンテンツ）が指定の形で ZIP によって圧縮された後、ファイル拡－ 41 －

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張子が「.epub」に変更されたものである。近年ではワードプロセッサ系ソフトウェアにおいてEPUB 保存形式に対応するアプリケーションも発売されるようになっており、最新のフォー変更されたものである。近年ではワードプロセッサ系ソフトウェアにおいて変更されたものである。近年ではワードプロセッサ系ソフトウェアにおいて EPUB
EPUB 保存形式に対保存形式に対マットとしてはEPUB3.0が規格化され、日本語特有の縦書き文書への対応もなされている。本応するアプリケーションも発売されるようになっており，最新のフォーマットとしては応するアプリケーションも発売されるようになっており，最新のフォーマットとしては EPUB3.0
EPUB3.0

研究では本フォーマットに対応した書き出しが可能な電子書籍作成ソフトウェアである
Adobe
が規格化され，日本語特有の縦書き文書への対応もなされている。本研究では本フォーマットにが規格化され，日本語特有の縦書き文書への対応もなされている。本研究では本フォーマットにIndesignCSを使用し、医療情報教育用電子書籍を開発した。図1にipad アプリケーションであ対応した書き出しが可能な電子書籍作成ソフトウェアである
Adobe
IndesignCSを使用し，医療情対応した書き出しが可能な電子書籍作成ソフトウェアである
Adobe
IndesignCSを使用し，医療情報学教育用電子書籍を開発した。図11 にibookる
ibook で閲覧した開発コンテンツの目次一覧を、図2 にコンテンツの内容の一部を示す。
報学教育用電子書籍を開発した。図に ipad
ipad アプリケーションであるアプリケーションである
ibook で閲覧した開発コンで閲覧した開発コンテンツの目次一覧を，図2にコンテンツの内容の一部を示す。
テンツの目次一覧を，図 2 にコンテンツの内容の一部を示す。

図1
1 開発コンテンツ目次一覧(ibook開発コンテンツ目次一覧（ibook にて表示）
図にて表示)
図1 開発コンテンツ目次一覧(ibookにて表示)

図22 医療情報システムコンテンツ
医療情報システムコンテンツ
図2
医療情報システムコンテンツ
図－ 42 －

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電子書籍の特徴としては多様なマルチメディアコンテンツとの連携が可能なことにあること
電子書籍の特徴としては多様なマルチメディアコンテンツとの連携が可能なことにあることかから、本電子教材の開発においては、電子書籍と動画
e-Learning
コンテンツとのリンクを可ら，本電子教材の開発においては，電子書籍と動画 e-Learning
コンテンツとのリンクを可能にす
電子書籍の特徴としては多様なマルチメディアコンテンツとの連携が可能なことにあることか能にするため、保健学研究科内に動画コンテンツ配信用サーバーを設置し、科学技術振興機構るため，保健学研究科内に動画コンテンツ配信用サーバーを設置し，科学技術振興機構(JST)より
ら，本電子教材の開発においては，電子書籍と動画 e-Learning コンテンツとのリンクを可能にす（JST）より無償配布されている情報システム教育用動画コンテンツとをリンクさせ、講義終了無償配布されている情報システム教育用動画コンテンツとをリンクさせ，講義終了後に動画コンるため，保健学研究科内に動画コンテンツ配信用サーバーを設置し，科学技術振興機構(JST)より後に動画コンテンツを利用して復習可能とした。図3 にリンクコンテンツを示す。
テンツを利用して復習可能とした。図 3 にリンクコンテンツを示す。
無償配布されている情報システム教育用動画コンテンツとをリンクさせ，講義終了後に動画コンテンツを利用して復習可能とした。図 3 にリンクコンテンツを示す。

図図3 3 電子書籍とe-Learningコンテンツとの連携
電子書籍とe-Learningコンテンツとの連携

図 3 電子書籍と e-Learning コンテンツとの連携
２）システム構成2 ）システム構成
本研究で開発したコンテンツを e-Learning システムと連携させ医学部保健学科学生へ提供す２）システム構成
本研究で開発したコンテンツをe-Learning
システムと連携させ医学部保健学科学生へ提供するため，教材配信システムを図4 のサーバー構成によって構築した。
本研究で開発したコンテンツをe-Learning システムと連携させ医学部保健学科学生へ提供するため、教材配信システムを図4 のサーバー構成によって構築した。
るため，教材配信システムを図 4 のサーバー構成によって構築した。

図 4 システム構成図
図4システム構成図

図 4 システム構成図－ 43 －

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3 ）システム評価
３）システム評価
本システムの有用性について評価を行うため、医学部保健学科2 年次学生を対象として、電子本システムの有用性について評価を行うため，医学部保健学科 2 年次学生を対象として，書籍端末を配布し、受講者評価を行った。
電子書籍端末を配布し，受講者評価を行った。
端末はONKYOスレート
PC（Android2.2）を使用した。
端末はAppleApple社社ipad（iOS4）ならびにipad(iOS4)ならびに ONKYO
社 社スレート
PC(Android2.2)を使用した。CMSCMS
システムにはエスエーティティ社
SmartFORCE（図5）をグループウェアシステムにはサシステムにはエスエーティティ社
SmartFORCE(図5)をグループウェアシステムにはサイボ
イボウズ社サイボウズ
Office7を使用した。
を使用した。
ウズ社サイボウズ Office7

その結果、電子書籍の講義利用においては動画等のコンテンツ利用が可能であり理解しやすい
その結果，電子書籍の講義利用においては動画等のコンテンツ利用が可能であり理解しやことや画像の拡大縮小が任意に可能であるため詳細な観察ができ有用である一方、冊子形態の教すいことや画像の拡大縮小が任意に可能であるため詳細な観察ができ有用である一方，冊子形態の教科書とは異なり書き込みが容易でないことから，紙媒体の方が利用しやすいとの評
科書とは異なり書き込みが容易でないことから、紙媒体の方が利用しやすいとの評価を得た。
価を得た。

CMS
システム画面
図図5 5 CMS
システム画面Ⅲ．考察
Ⅲ.考察
本研究開発ならびに受講者評価より、電子書籍化においてはマルチメディアコンテンツとの連本研究開発ならびに受講者評価より，電子書籍化においてはマルチメディアコンテンツと携上の有用性は認められたものの、テキストベースでの講義資料としては従来教材の方が利便性の連携上の有用性は認められたものの，テキストベースでの講義資料としては従来教材の方は高いとの結果になった。このことから、電子書籍化は最新情報の反映や他システムとの連携とが利便性は高いとの結果になった。このことから，電子書籍化は最新情報の反映や他システいう点においては優れているものの、必ずしも冊子媒体からの置き換えまでには至らないことがムとの連携という点においては優れているものの，必ずしも冊子媒体からの置き換えまでに明らかとなった。一方で、電子化の特性を活かした画像コンテンツの提供手段としては有用であ－ 44 －

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ることが示されたことから、講義におけるスライドなどの副教材や画像アトラス教材の提供方法としての利用が期待できると考えられ、電子書籍の高等教育における新たな利用方法について今後検討を行う予定である。

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