人文学所属

職
人文学科部
最終学歴

ﾌﾘｶﾞﾅ

インドウアキヒサ

氏名

犬童 昭久

学位

学校教育学博士教授
名

兵庫教育大学連合学校教育学研究科博士課程

生年月1970 年 12 月

専門分野

図画工作教育、美術教育

美術史、保育内容（表現Ⅱ）、保育内容の理解と方法、図画工作科教育法、小学校教育実習Ⅰ、卒業研究、図画工作【幼】
担当科目【小】、特別研究
美術科教育学会、大学美術教育学会、和文化教育学会、InSEA（国際芸術教育学会）、OMEP 日本委員会、日本保育学会、日所属学会
本 STEM 教育学会、日本基礎造形学会
Ⅰ

教育活動
教育実践上の主な業績

１
2014

年月日

概要

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）(1) 授業内容の工夫改善Ⅰ

2014 年 4 月〜2015 年 3 月

理論と演習（制作）を連動させることで、制作の意味を理解させ、造形活動への興味・関心を高める授業展開を行った。

(2)授業内容の工夫改善Ⅱ2014 年 4 月〜2015 年 3 月

実際の教育現場での言葉がけの実例の紹介や教職員としての資質向上のための資料を提供することを通して、教職における考え方を深める授業展開を行った。
制作後に作品鑑賞の時間を設けると共に(3)授業内容の工夫改善Ⅲ

2014 年 4 月〜2015 年 3 月

ポートフォリオ・スケッチブックを作成させ、学生自らが学びの成長の過程を振り返り、次時の学習に活用できるようにした。

2015(1)授業内容の工夫改善Ⅰ

2014 年 4 月〜2016 年 3 月

適宜制作や鑑賞を取り入れて関心・意欲を喚起する授業の組み立てを行った。

(2)授業内容の工夫改善Ⅱ

2015 年 4 月〜2016 年 3 月

美術に関わる諸要素の理解が円滑となるよう、具体的な事例を示すことにより関心を高める授業展開を行った。

(3)授業内容の工夫改善Ⅲ

2015 年 5 月〜2016 年 3 月

計画に従い授業展開を行うとともに、実際の学校現場での実例や場面を提供した
り、教員としての資質向上のための資料により考え方を深めるべく授業展開を行った。

2016(1) 授業内容の工夫改善Ⅰ

2016 年 4 月〜2017 年 3 月

適宜制作や鑑賞を取り入れて関心・意欲を喚起する授業の組み立てを行った。

(2)授業内容の工夫改善Ⅱ

2016 年 4 月〜2017 年 3 月

美術に関わる諸要素の理解が円滑となるよう、具体的な事例を示すことにより関心を高める授業展開を行った。

(3)授業内容の工夫改善Ⅲ

2016 年 6 月〜2017 年 3 月

計画に従い授業展開を行うとともに、実際の学校現場での実例や場面を提供した
り、教員としての資質向上のための資料により考え方を深めるべく授業展開を行った。

2017(1) 授業内容の工夫改善Ⅰ

2017 年 4 月〜2018 年 3 月

適宜制作や鑑賞を取り入れて関心・意欲を喚起する授業の組み立てを行った。

(2)授業内容の工夫改善Ⅱ

2017 年 4 月〜2018 年 3 月

美術に関わる諸要素の理解が円滑となるよう、具体的な事例を示すことにより関心を高める授業展開を行った。

(3)授業内容の工夫改善Ⅲ

2017 年 7 月〜2018 年 3 月計画に従い授業展開を行うとともに、実際の学校現場での実例や場面を提供した
り、教員としての資質向上のための資料により考え方を深めるべく授業展開を行った。

2018(1) 授業内容の工夫改善Ⅰ

2018 年 4 月〜2019 年 3 月

適宜制作や鑑賞を取り入れて関心・意欲を喚起する授業の組み立てを行った。

(2)授業内容の工夫改善Ⅱ2018 年 4 月〜2019 年 3 月

美術に関わる諸要素の理解が円滑となるよう、具体的な事例を示すことにより関心を高める授業展開を行った。

(3)授業内容の工夫改善Ⅲ

2018 年 8 月〜2019 年 3 月

計画に従い授業展開を行うとともに、実際の学校現場での実例や場面を提供した
り、教員としての資質向上のための資料により考え方を深めるべく授業展開を行った。

2019(1)授業内容の工夫改善Ⅰ

2019 年 4 月〜2020 年 3 月

適宜制作や鑑賞を取り入れて関心・意欲を喚起する授業の組み立てを行った。

(2)授業内容の工夫改善Ⅱ2019 年 4 月〜2020 年 3 月

美術に関わる諸要素の理解が円滑となるよう、具体的な事例を示すことにより関心を高める授業展開を行った。

(3)授業内容の工夫改善Ⅲ

2019 年 8 月〜2020 年 3 月

計画に従い授業展開を行うとともに、実際の学校現場での実例や場面を提供した
り、教員としての資質向上のための資料により考え方を深めるべく授業展開を行った。

2020(1)授業内容の工夫改善Ⅰ

2020 年 4 月〜2021 年 3 月

適宜制作や鑑賞を取り入れて関心・意欲を喚起する授業の組み立てを行った。

(2)授業内容の工夫改善Ⅱ

2020 年 4 月〜2021 年 3 月

美術に関わる諸要素の理解が円滑となるよう、具体的な事例を示すことにより関心を高める授業展開を行った。

(3)授業内容の工夫改善Ⅲ

2020 年 8 月〜2021 年 3 月

計画に従い授業展開を行うとともに、実際の学校現場での実例や場面を提供した
り、教員としての資質向上のための資料により考え方を深めるべく授業展開を行った。

2021(1)授業内容の工夫改善Ⅰ

2021 年 4 月〜2022 年 3 月

適宜制作や鑑賞を取り入れて関心・意欲を喚起する授業の組み立てを行った。

(2)授業内容の工夫改善Ⅱ

2021 年 4 月〜2022 年 3 月

美術に関わる諸要素の理解が円滑となるよう、具体的な事例を示すことにより関心を高める授業展開を行った。

(3)授業内容の工夫改善Ⅲ

2021 年 8 月〜2022 年 3 月

計画に従い授業展開を行うとともに、実際の学校現場での実例や場面を提供した
り、教員としての資質向上のための資料により考え方を深めるべく授業展開を行った。

2022(1)授業内容の工夫改善Ⅰ

2022 年 4 月〜2023 年 3 月

適宜制作や鑑賞を取り入れて関心・意欲を喚起する授業の組み立てを行った。

(2)授業内容の工夫改善Ⅱ

2022 年 4 月〜2023 年 3 月

美術に関わる諸要素の理解が円滑となるよう、具体的な事例を示すことにより関心を高める授業展開を行った。

(3)授業内容の工夫改善Ⅲ

2022 年 8 月〜2023 年 3 月

計画に従い授業展開を行うとともに、実際の学校現場での実例や場面を提供した
り、教員としての資質向上のための資料により考え方を深めるべく授業展開を行った。

２
2014

作成した教科書、教材、参考書(1)教材作成Ⅰ

2014 年度通年

米国で調査した「レッジョ・アプローチ」の実践事例を含めた「保育の内容（表現Ⅱ）」の資料を作成した。

(2)教材作成Ⅱ2014 年度通年

米国で調査した「ビジブル・シンキン
グ」プロジェクトの実践事例を含めた「図画工作」における表現と鑑賞の指導法に関する資料を作成した。

(3)教材作成Ⅲ

2014 年度通年「図画工作教育法」における指導案作成等に関する資料を作成した。

2015(1) 教材作成Ⅰ2015 年 4 月〜7 月「保育内容（表現Ⅱ）」における制作の仕方等に関する指導用資料の作成(2)教材作成Ⅱ2015 年 4 月〜7 月「図画工作科教育法」における指導案作
成等に関する資料の作成(3)教材作成Ⅲ

2015 年 9 月〜2016 年 1 月「図画工作」における表現と鑑賞に関する指導用資料の作成

2016(1)教材作成Ⅰ

2016 年 4 月〜7 月「保育内容（表現Ⅱ）」における制作の仕方等に関する指導用資料の作成(2)教材作成Ⅱ2016 年 4 月〜7 月「図画工作科教育法」における指導案作
成等に関する資料の作成(3)教材作成Ⅲ

2016 年 9 月〜2017 年 1 月「図画工作」における表現と鑑賞に関する指導用資料の作成

2017(1)教材作成Ⅰ

2017 年 4 月 7 月「保育内容（表現Ⅱ）」における制作の仕方等に関する指導用資料の作成(2)教材作成Ⅱ2017 年 9 月 2018 年 1 月「図画工作」における表現と鑑賞に関する指導用資料の作成(3)教材作成Ⅲ

2017 年 9 月 2018 年 1 月「図画工作教育法」における指導案作成等に関する資料の作成

2018(1)教材作成Ⅰ

2018 年 4 月〜7 月「保育内容（表現Ⅱ）」における制作の仕方等に関する指導用資料の作成(2)教材作成Ⅱ2018 年 9 月〜2019 年 1 月「図画工作」における表現と鑑賞に関する指導用資料の作成(3)教材作成Ⅲ

2018 年 9 月〜2019 年 1 月「図画工作教育法」における指導案作成等に関する資料の作成
鑑賞教材等を紹介する HP の作成（授業内容の WEB 上での公開）
file:///Users/indouakihisa/Desktop/in
dy-dog サイトデータ/index.html

2019(1)教材作成Ⅰ

2019 年 4 月〜7 月「保育内容（表現Ⅱ）」における制作の仕方等に関する指導用資料の作成(2)教材作成Ⅱ2019 年 9 月〜2020 年 1 月「図画工作」における表現と鑑賞に関する指導用資料の作成(3)教材作成Ⅲ

2019 年 9 月〜2020 年 1 月「図画工作教育法」における指導案作成等に関する資料の作成

2020(1)教材作成Ⅰ

2020 年 4 月〜7 月「保育内容（表現Ⅱ）」における制作の仕方等に関する指導用資料の作成(2)教材作成Ⅱ

2020 年 9 月〜2021 年 1 月「図画工作」における表現と鑑賞に関する指導用資料の作成(3)教材作成Ⅲ

2020 年 9 月〜2021 年 1 月「図画工作教育法」における指導案作成等に関する資料の作成

2021(1)教材作成Ⅰ

2021 年 4 月〜7 月「保育内容（表現Ⅱ）」における制作の仕方等に関する指導用資料の作成(2)教材作成Ⅱ

2021 年 9 月〜2022 年 1 月「図画工作」における表現と鑑賞に関する指導用資料の作成(3)教材作成Ⅲ

2021 年 9 月〜2022 年 1 月「図画工作教育法」における指導案作成等に関する資料の作成

2022(1)教材作成Ⅰ

2022 年 4 月〜7 月「保育内容（表現Ⅱ）」における制作の仕方等に関する指導用資料の作成(2)教材作成Ⅱ

2022 年 9 月〜2023 年 1 月「図画工作」における表現と鑑賞に関する指導用資料の作成(3)教材作成Ⅲ

2022 年 9 月〜2023 年 1 月「図画工作教育法」における指導案作成等に関する資料の作成

３
2015

教育方法・教育実践に関する発表、講演等(1)「児童教育コースのあゆみ」刊行に係る取組2015 年 6 月 8 日

人文学科こども専攻児童教育コース開設４年目を記念し、これまでの取組みをまとめた「児童教育コースのあゆみ」を刊行するにあたり編集と表紙等作成を担当した。本紙では質の高い小学校教師の育成をめざし、教育委員会や学校現場の理解と協力を得ながら実施した四年間の様々な取組みを紹介している。

2018(1)第４１回美術科教育学会発表 トーランスの創造性テス

2019 年 3 月 27 日

トの再考と試行Ⅰ−予備テストから見えてくるもの−

会場は札幌大谷大学。共同研究者は以下のとおり。前村晃（佐賀大学名誉教授）、栗山裕至（佐賀大学）、丁子かおる（和歌山大学）、樋口和美（福岡女子短期大学）、白石恵理（中村学園大学）、宮崎祐治（神野こども園）、王寺直子（認定こども園あかさかルンビニー園）

2019(1)OMEP アジア・太平洋地域大会２０１９2019 年 9 月 27 日

会場は京都テルサ。共同研究者は以下のReconsideration of Torrance ’ s creativity test andとおり。前村晃（佐賀大学名誉教授）、

trial test I - Some results of the preliminary test

栗山裕至（佐賀大学）、丁子かおる（和-歌山大学）、樋口和美（福岡女子短期大学）、白石恵理（中村学園大学）、宮崎祐治（神野こども園）、王寺直子（認定こども園あかさかルンビニー園）(2)第１６回和文化教育全国大会 地域に関わる伝統・文化に関する学習の実践 −図画工作科の授業における「鬼瓦」を取り上げた事例−

2019 年 10 月 16 日

会場は鳴門教育大学。共同研究者は東奈美子（熊本市立健軍小学校教諭）

2020(1)第４３回美術科教育学会 トーランスの創造性テスト

2021 年 3 月 26 日

会場は愛媛大学（Zoom 開催）。共同研究の再考と試行Ⅱ−幼児期（５〜６歳児）における調査と分者は以下のとおり。前村晃（佐賀大学名析−誉教授）、栗山裕至（佐賀大学）、丁子かおる（和歌山大学）、樋口和美（福岡女子短期大学）、白石恵理（中村学園大学）、宮崎祐治（神野こども園）、王寺直子（認定こども園あかさかルンビニー園）

2021(1)第４４回美術科教育学会 トーランスの創造性テスト

2022 年 3 月 6 日

会場は明治学院大学（Zoom 開催）。共同の再考と試行Ⅲ−児童期（９〜１０歳児）における調査と研究者は以下のとおり。前村晃（佐賀大分析−学名誉教授）、栗山裕至（佐賀大学）、丁子かおる（和歌山大学）、櫻井晋伍（福岡県立大学）、樋口和美（福岡女子短期大学）、白石恵理（中村学園大学）、宮崎祐治（神野こども園）、王寺
直子（認定こども園あかさかルンビニー園）

2022(1)第４５回美術科教育学会 トーランスの創造性テスト

2023 年 3 月 25 日

会場は兵庫教育大学（Zoom 開催）。共同の再考と試行Ⅳ−大学生対象の調査結果及び幼児・児童と研究者は以下のとおり。前村晃（佐賀大の比較−学名誉教授）、栗山裕至（佐賀大学）、丁子かおる（和歌山大学）、櫻井晋伍（福岡県立大学）、樋口和美（福岡女子短期大学）、白石恵理（中村学園大学）、宮崎祐治（神野こども園）、王寺直子（認定こども園あかさかルンビニー園）

４
2014

その他教育活動上特記すべき事項(1)朝日野総合病院における季節の飾りつけボランティア

2014 年 11 月〜現在

派遣と指導

朝日野総合病院へ学生と共に定期的に訪問し、季節の壁面装飾作品の製作と飾り付けの指導を行った。

(2)芦北町立星野富弘美術館との連携2014 年 4 月〜現在

保育コース「あしきた合宿」では美術館での作品鑑賞、講義「図画工作」では冬休みの課題として詩歌作品展応募に向けた制作に取り組ませる等、連携した活動に取り組んだ。

2015(1)美術館訪問「熊本県立美術館」

2015 年 6 月 6 日（土）「美術史」の講義の一環として学生を熊2015 年 9 月 27 日（日）、10本県立美術館に引率し、「印象派のふる月 4 日（日）さとノルマンディ展」の作品鑑賞と学芸員によるレクチャーを受けた。
「図画工作科教育法」の講義の一環として学生を熊本県立美術館に引率し、作品鑑賞とレクチャーを行い、美術館教育普及担当者と「学校と美術館の連携」について協議の場を設けた。
2016(1)美術館訪問「熊本県立美術館」

2016 年 7 月 24 日（土）講義「美術史」の一環として学生を熊本県立美術館に引率し、作品鑑賞を行った。その後のギャラリートーク（『海外に行きます、絵画修行』）に参加し、美術鑑賞の意義について学生同士で考察を行う場を設けた。

(2)朝日野病院における季節の飾付に関する学生ボランテ

2016 年 4 月〜2017 年 3 月

ィア派遣と指導

毎月２回、定期的に朝日野総合病院へ学生と共に訪問し、季節の壁面装飾作品の製作と飾り付けの指導を行った。飾付展
示場所：朝日野病院北病棟３階フロア活
動内容：季節の飾り付け作品作成並びに展示方法の指導

2017(1)平成 28 年度朝日野病院季節の飾り付けボランティアへ

2017 年 5 月、7 月、12 月、朝日野病院北病棟３階フロアにおいて、の参加（学外活動）

2018 年 3 月

各季節ごとの飾り付けを学生（ゼミ生）と共に行った。

2018(1)平成２９年度朝日野病院季節の飾り付けボランティア

2018 年 5 月、7 月、12 月、朝日野病院北病棟３階フロアにおいて、への参加（学外活動）

2019 年 3 月

各季節ごとの飾り付けを学生（ゼミ生）と共に行った。

2019(1)令和元年度朝日野病院季節の飾り付けボランティアへ

2019 年 5 月、7 月、12 月の参加（学外活動）

朝日野病院北病棟３階フロアにおいて、各季節ごとの飾り付けを学生（ゼミ生）と共に行った。

2020(1)遠隔式授業（Zoom とオンデマンド）で美術館訪問「芦2020 年 12 月 17 日、21 日、講義「図画工作」において、美術館と小北町立富弘美術館」

22 日、25 日

学校との連携の取り組みについて学芸員より遠隔によるレクチャーと意見交換を行った。

2021(1)遠隔式授業（Zoom とオンデマンド）で美術館訪問「芦2021 年 12 月 13 日、17 日、講義「図画工作」において、美術館と小北町立富弘美術館」

15 日、24 日

学校との連携の取り組みについて学芸員より遠隔によるレクチャーと意見交換を行った。

2022(1)遠隔式授業（Zoom とオンデマンド）で美術館訪問「芦2022 年 12 月 12 日、13 日、講義「図画工作」において、美術館と小北町立富弘美術館」

15 日、16 日

学校との連携の取り組みについて学芸員より遠隔によるレクチャーと意見交換を行った。

(2)遠隔式授業（Zoom とオンデマンド）で美術館訪問「熊2023 年 1 月 20 日、23 日

本市現代美術館」

講義「図画工作」において、美術館の紹介と「独立した鑑賞の活動」について学芸員より遠隔によるレクチャーと意見交換を行った。

Ⅱ

研究活動
単著・共著の発行又は発表の年発行所又は発表雑誌等の名編者・著者名（共著

別月日

称（巻・号数を含む）の場合のみ記入）

著書・論文等の名称

該当ページ数

１
2016

著書

『アートエデュケー共著

2016.9.21

学術研究出版/ブックウェイ

監修：宮脇理pp.298～304

共著

2018.3.31

萌文書林

編著：新野貴則、福pp.58-61、岡知子

pp.118-121、ション思考』「地域教 育の取り組みと発信」
2018『明日の小学校教諭を目指して子どものpp.206-208、

資質・能力を育む図

pp.220-221

画工作科教育法』
２
2014

論文

〈私〉をつくる図画

単著

2014 年 12 月 3 日

工作教育に関する基

九州ルーテル学院大学紀要

pp.53～65

VISIO 44

礎的考察―遊びのもつ教育的意義と身体性の意味を手がかりに―
2015(1)森常樹と草創期

単著

2015.12の地域教育に関する九州ルーテル学院大学紀要

pp.73～87

VISIO 45

一考察-熊本県芦北地域における取り組みを中心に(2)葦北人物列伝-葦単著

2016.3.10

峰・森常樹
2017

(1)造形的な表現と芦北町郷土誌「野坂の浦」

編著：西忠温pp.15～40

六二号
単著

九州ルーテル学院大学紀要

鑑賞の活動に関する

pp.99-108

VISIO 47

試論的考察(2)日本美術鑑賞学

単著

九州ルーテル学院大学紀要

習の現状と課題(3)「新学習指導要pp.109-115

VISIO 47
単著

群馬大学『教育実践年報』

領における図画工作

pp.24-28

第７号

科を通して育む資質・能力とは」2018(1)「幼児期における鑑賞の活動の方向性を探る−図画工作科の活動へつなげるために−」単著

2018.3.31

熊本大学研究報告書『未来他の執筆者：緒方信をひらく美術教育 -新たな行、水野裕史、他

鑑賞教育プログラムの実践と評価-』

pp.35-422019(1)トーランスの創共著

福岡女子短大紀要

樋口和美,前村晃,栗pp.15-24山裕至,丁子かおる,

造性テストの再考と犬童昭久,白石恵理,試行 Ⅰ

宮崎祐治,王寺直子
2020(1)地域に関わる伝単著

2020.12.31

pp.50-63

九州ルーテル学院大学紀要
VISIO 50

統・文化に関する学
習の実践 −図画工作科における授業実践へのアプローチ−(2)トーランスの創共著

2021.2.8

和歌山大学教育学部紀要

白石恵理, 犬童昭久,

造性テストの再考と王寺直子,栗山裕至,

試行Ⅱ：幼児期（５丁子かおる,樋口和〜６歳児）における美, 前村晃,宮崎祐治

pp.15-24

調査と分析
2021

(1) 図画工作科の鑑

単著

2021.12.31

賞学習における ICT

九州ルーテル学院大学紀要

pp.12-18

VISIO 52

活用の試論的考察
2022(1) トーランスの創共著

2022.12.24

造性テストの再考と九州ルーテル学院大学紀要

犬童昭久, 白石恵理,

VISIO 53

王寺直子,栗山裕至,丁子かおる,樋口和

試行Ⅲ：児童期（９美, 前村晃,宮崎祐〜１０歳児）におけ治,櫻井晋吾

る調査と分析
３
2014

2015

2016

pp.9-18

その他(1)科学研究費助成2014 年 4 月

研究課題名「幼児・児童を主に文献調査や資料事業 基盤研究(C)：対象とした日本美術鑑賞教収集を中心に取り組研究代表者

育プログラムの開発」

んだ。

研究課題名「幼児・児童を主に教材開発に関す事業 基盤研究(C)：対象とした日本美術鑑賞教る取り組みを行っ研究代表者

育プログラムの開発」

た。

研究課題名「幼児・児童を主に熊本市内の保育事業 基盤研究(C)：対象とした日本美術鑑賞教施設や小学校等にお研究代表者

育プログラムの開発」

ける実践事例の調査(1)科学研究費助成

研究継続中(1)科学研究費助成

研究継続中

を行った。
2017

(1)科学研究費助成

研究継続中

研究課題名「幼児・児童を保育施設や小学校等事業 基盤研究(C)：対象とした日本美術鑑賞教における実践事例の研究代表者

育プログラムの開発」

調査をまとめた。

第 100 回記念佐賀美術協会

編者：田代博己（佐介、作品名「トル誌「佐賀美術協会の 100

賀美術協会実行委員ソ」

年」

長）(2)作家と作品紹共著

2017.7.28

p.15

2018

2019

(1)科学研究費助成

研究課題名：「幼児・児童研究内容を最終報告

事業 基盤研究(C)：を対象とした日本美術鑑賞書としてまとめた。

研究代表者

教育プログラムの開発」(1)鬼瓦の鑑賞授業

研究最終年度

2019.9.30

で協力「あらゆる機日本屋根経済新聞「すぽっ株式会社つぼみ瓦工とライト」

業の取り組みにおい会に情報発信」

pp.1-76

５面て、共同研究の実践事例として取り上げられた。

(2)寄稿『ぼくのお2020.3.31『ぼくのおくさん☆柴川敏

エッセイを寄稿しくさん☆柴川敏之展

之展｜ PLANET HOME』

た。主催：津奈木｜PLANET HOME』が日時：2018年9月8日［土］

町、つなぎ美術館、学生に与えたインパ―11月25日［日］、会場：

ぼくのおくさん☆プクト

つなぎ美術館、ロジェクト実行委員

p.146

会、助成：（公財）
水俣・芦北地域振興財団、招聘アーティ
スト：柴川敏之、企
画協力：柴川弘子（ESD 研究者）、漫
画制作：ブブ（booboo.piyo）、企
画：楠本智郎（つなぎ美術館 主幹・学芸員）
Ⅲ

社会的活動
所属、委託団体、授与機関等
年月日

委員、講演テーマ・研修会、賞・表彰等の名称の名称

１2017

職務専念義務免除による活動(1)2018 年 2 月 2 日「第１１回星野富弘美術館詩歌公募展」における審査会へ の芦北町立星野富弘美術館にお参加（学外活動）

いて「第１１回星野富弘美術館詩歌公募展」における審査委員を務め、入賞・入選作品あわせて６３点を決定した。

(2)2018 年 2 月 15 日

芦北町立星野富弘美術館における専門委員会への参加 （学外

専門委員会において館長の諮活動）問に応じ、次に掲げる事項（①美術館資料の収集に関すること、②美術館資料の寄贈及び寄託に関すること、③美術館の企画及び運営に関すること）について専門委員として助言を行った。

(3)2018 年 3 月 17 日

「第１１回星野富弘美術館詩歌公募展」表彰式における講評

芦北町もやい直しセンター（きずなの里）優秀作品について審査委員とし講評を行った。
2018(1)2019 年 2 月 4 日「第１２回星野富弘美術館詩歌公募展」における審査会への芦北町立星野富弘美術館にお参加（学外活動）いて「第１２回星野富弘美術館詩歌公募展」における審査委員を務め、応募作品１９６８点から入賞・入選作品あわせて６３点を決定した。

(2)2019 年 2 月 15 日

芦北町立星野富弘美術館における専門委員会への参加、並び専門委員会において館長の諮に星野富弘作品による「心の教育」の取り組みへの助言（学問に応じ、次に掲げる事項

外活動）（①美術館資料の収集に関すること、②美術館資料の寄贈及び寄託に関すること、③美術館の企画及び運営に関すること）について専門委員として助言を行った。

(3)2019 年 3 月 16 日

「第１２回星野富弘美術館詩歌公募展」表彰式における講評

芦北町もやい直しセンター（きずなの里）優秀作品について審査委員とし講評を行った。

2019(1)2020 年 2 月 4 日「第１３回星野富弘美術館詩歌公募展」における審査会への芦北町立星野富弘美術館にお参加（学外活動）いて「第１３回星野富弘美術館詩歌公募展」における審査委員を務め、応募作品１６９７点から入賞・入選作品あわせて６３点を決定した。

(2)2020 年 2 月 15 日

芦北町立星野富弘美術館における専門委員会への参加

専門委員会において館長の諮問に応じ、次に掲げる事項（①美術館資料の収集に関すること、②美術館資料の寄贈及び寄託に関すること、③美術館の企画及び運営に関すること）について専門委員として助言を行った。

2020(1)2021 年 2 月 2 日「第１４回星野富弘美術館詩歌公募展」における審査会への芦北町立星野富弘美術館にお参加（学外活動）並びに芦北町立星野富弘美術館における専いて「第１４回星野富弘美術門委員会への参加

館詩歌公募展」における審査委員を務め、応募作品２０６７点から入賞・入選作品あわせて６３点を決定した。専門

委員会においては館長の諮問に応じ、次に掲げる事項（①美術館資料の収集に関すること、②美術館資料の寄贈及び寄託に関すること、③美術館の企画及び運営に関すること）について専門委員として助言を行った。
2021(1)2022 年 2 月 7 日「第１５回星野富弘美術館詩歌公募展」における審査会への芦北町立星野富弘美術館にお参加（学外活動）並びに芦北町立星野富弘美術館における専いて「第１５回星野富弘美術門委員会への参加

館詩歌公募展」における審査委員を務め、応募作品１５５９点から入賞・入選作品あわせて６３点を決定した。専門委員会においては館長の諮問に応じ、次に掲げる事項（①
美術館資料の収集に関すること、②美術館資料の寄贈及び寄託に関すること、③美術館の企画及び運営に関すること）について専門委員として助言を行った。

2022(1)2023 年 2 月１日「第１６回星野富弘美術館詩歌公募展」における審査会への芦北町立星野富弘美術館にお参加（学外活動）並びに芦北町立星野富弘美術館における専いて「第１６回星野富弘美術門委員会への参加

館詩歌公募展」における審査委員を務め、応募作品１５９４点から入賞・入選作品あわせて６３点を決定した。専門委員会においては館長の諮問に応じ、次に掲げる事項（①
美術館資料の収集に関すること、②美術館資料の寄贈及び寄託に関すること、③美術館の企画及び運営に関すること）について専門委員として助言を行った。

(2)2023 年 3 月１8 日「第１６回星野富弘美術館詩歌公募展」表彰式における講評

芦北町もやい直しセンター（きずなの里）優秀作品について審査委員とし講評を行った。

２

公開講座、講演、研究会活動2015(1)2015 年 11 月 21 日

鑑賞教育シンポジウム「美術鑑賞という行為について考え熊本大学教育学部美術科る」講演演題「幼児・児童を対象とした日本美術鑑賞学習の現状と課題」 場所：熊本大学(2)2016 年 3 月 2 日「平成 27 年度ブックコミュニケーション郷土の本・著者の集熊本県文化懇話会、熊本県立い」並びに「第 30 回郷土関係出版物展〜ふるさと熊本ゆかり図書館の著作物展」参加 場所：ホテル日航熊本(3)2016 年 3 月 8 日

2016(1)2016 年 6 月 26 日（研究会活動）(2)2016 年 11 月 6 日（研究会活動）「文化財に親しむ授業」高精細複製文化財を用いた鑑賞教育

熊本大学教育学部美術科 水野

プログラムの研究への協力 場所：南関町立南関中学校

裕史氏（主研究者）「第７回 国際乳幼児教育学シンポジウム」協議会参加場

東京大学、ポピンズ国際乳幼所：東京大学本郷キャンパス福武ラーニングシアター

児教育研究所「地域連携の構築：日米自然科学博物館事業 公開フォーラ

モンタナ州立大学附属ロッキム」意見交換会参加 場所：阿蘇プラザホテル

ー博物館、御船町恐竜博物館、（公財）阿蘇火山博物館、熊本市立熊本博物館、天草市立御所浦白亜紀資料館、カーター郡立博物館(3)2016 年 11 月 19 日（研究会活動）「第１３回 和文化教育学会」協議会参加 場所：奈良学園大

和文化教育学会

学(4)2016 年 12 月 10 日（研究会活動）「第２回 美術鑑賞教育シンポジウム」意見交換会参加 場

熊本大学教育学部美術科

所：熊本大学工学部百周年記念館(5)2017 年 1 月 21 日（研究会活動）

2017

2018

「はま・なか・まちプロジェクト」意見交換会参加 場所：つつなぎ美術館、福島県立博物なぎ美術館

館「トルソ」（彫刻）出展

佐賀大学美術館、佐賀美術協

展覧会『佐賀大学と「美協展」』

会

３歳児さくら組保育活動ゲストティーチャー

九州ルーテル学院大学付属黒（「粘土で造形あそび」ゼミ生と共に活動）

髪乳児保育園(2)2019 年 1 月 18 日、1 月 25、２月

６年生図画工作科授業ゲストティーチャー

熊本市立健軍小学校

１日（「熊本の伝統文化」に関する講話、「鬼瓦の鑑賞の活動」(1)2017 年 4 月 28 日 - 6 月 11 日

(1)2018 年７月 17 日、18 日

並びに「粘土による造形の活動」の指導）
2019(1)2020 年 2 月 1 日「ルンビニー造形展〜美しい未来を創る子どもたち」（意見認定こども園あかさかルンビ交換会等に参加）

ニー園

2020

(1)2021 年 1 月 16 日

「第 64 回合志マンガ義塾」講話

合志マンガミュージアム

2021(1) 2021 年 11 月 27 日 - 2021 年 12

"Couler M"（Mixed Media）出展

Dankook University Jukjeon

月3日

2021 KSBDA International Fall Conference and Exhibition

Campus, 2nd floor hall of
Seokjuseon Museum2022(1) 2022 年 10 月 16 日

「紙と現代美術」展関連企画「くしゃくしゃおばけ」造形ワ熊本市現代美術館

ークショップ（新聞紙を使った造形の指導）(2) 2023 年 1 月 21 日、22 日

３年生図画工作科授業ゲストティーチャー
（版画表現の指導）

３なし

社会的表彰

熊本市立飽田東小学校