児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

実施期間：2024/2中旬～3月上旬

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

チェック項目はいいいえ利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか

6

1・3枠だと遊具を置くスペースが限られているが、人数を入れるにはしかたない。

25

・急な職員の欠勤時の対応するには一人の負担が大きい。
・人員が足りていないと思います。
・誰かが休むことになったときに対応できるが、予定が狂うことがある。

職員の追加採用等でどんな状況でも柔軟に対応できる体制の検討を行っていきます。

7070

・あまり意識していない。

職員・利用者ともに過ごしやすい環境づくりを心掛けます。

70707

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか

708

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか61・わからない。

現状未対応のため、方法含め今後検討いたします。

70

70

子どもの適応行動の状況を把握するために、標準化されたアセスメントツールを使用しているか70

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、12 「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか70

児童発達支援計画に沿った支援が行われているか70

14 活動プログラムの立案をチームで行っているか

61・グループ療育は行われています。
・各自で差がある。

職員間での共有、教育を心掛けます。

活動プログラムが固定化しないよう工夫している
か

70

70

70

70

70

70

・打合せしていないが、気になったことはその都度相談している。

日常から情報共有を心掛けます。

70

701

環境・体制整備

事業所名：わだつみキッズ瑞江教室

2 職員の配置数は適切であるか

3

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がいの特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか工夫している点、課題や改善すべき点など

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境に4 なっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設

5 定と振り返り）に、広く職員が参画しているか保護者等向け評価表により、保護者等に対して6 事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか
業
務改善

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を9 確保しているかアセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニー10 ズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成しているか

11

13

適
切
な支
援の提供

15

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適

16 宜組み合わせて児童発達支援計画を作成しているか
児童発達支援計画に基づき、支援を実施している

17 か児童発達支援計画に記載した目標が達成できて18 いるか支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その19 日行われる支援の内容や役割分担について確認
しているか
支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その20 日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか

21

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか
定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画22 の見直しの必要性を判断しているか児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

実施期間：2024/2中旬～3月上旬
チェック項目

はいいいえ

61

61

工夫している点、課題や改善すべき点など

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議に23 その子どもの状況に精通した最もふさわしい者が・担当者会議が開催されない。

参画しているか
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関

24 係機関と連携した支援を行っているか

関係
機
関や保護者との連
携（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
25 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っているか

・現在は支援の対象児がいない。
・医療的ケアが必要な児童は利用していない。

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
26 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えているか・医療ケア児がいない。
・現在は支援の対象児がいない。

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚27 園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内事業所名：わだつみキッズ瑞江教室
課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

・開催された際は参加できる体制となっています。

70

・情報提供書はあるが対面でわたしていないので、どこまで活用されるわからない。

70

・情報提供書を渡している。

5234・利用者が保育園、幼稚園に所属している。

43

・研修に参加できるときもあるが、子育て会等は参加する時間がな ・職員の採用を進め、研修参加の時間が確保い。
できるようにな体制づくりを検討します。

7

0

容等の情報共有と相互理解を図っているか
移行支援として、小学校や特別支援学校（小学28 部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っているか
他の児童発達支援センターや児童発達支援事業

29 所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか
保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障30 がいのない子どもと活動する機会があるか（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・

31 子育て会議等へ積極的に参加しているか

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子ど32 もの発達の状況や課題について共通理解を持っているか
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者
33 に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っているか43

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか43

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに35 基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ているか

70

7034

・その場に応じた助言はするが、プログラムとして一連の流れとして伝えることはできていないと思う。
・保護者様の要望に合わせた対応を心掛け
・ペアレントトレーニングのプログラムではないが、保護者の様子を ます。
伺いながらABA的な対応をお伝えしている。

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対す

36 る相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか
保護者への説明
責任等

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催
37 する等により、保護者同士の連携を支援している
か70

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者
38に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応しているか

707070

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予39 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか

40 個人情報の取扱いに十分注意しているか
41

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか

70

42

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか

07

・待合室で話をしやすい雰囲気作りをしている。
・交流会はやりたいと思っている。
・感染症の流行もあり、実施が難しかったが、状・保護者会は開催していないが、同時間帯に来所される保護者間 況を見て検討します。の交流を促している。

・ブログ始める・ブログを通じて発信している・今後も定期的にブログを更新することで情報発信します。

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

実施期間：2024/2中旬～3月上旬
チェック項目

非常時等の対応

はいいいえ緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周知
43 するとともに、発生を想定した訓練を実施しているか7044

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか

7045

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状況を確認しているか

7046

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされているか

3447

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか

7048

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

70

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前49 に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載しているか

5

2工夫している点、課題や改善すべき点など・食事の提供がない。

・現状、拘束が必要な利用児はいない。

事業所名：わだつみキッズ瑞江教室
課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標