『シャンティ』通巻319号

2024年6月1日発行（6・11月の1日発行）

2024 . 6
Vol.

319

シャンティ

特 集

絵本を
届ける運動
25周年

絵本クレジット：『おおきなかぶ』福音館書店、『風の星』福音館書店、『いっすんぼうし』福音館書店、『木』福音館書店、『フローレンス・ナイチンゲール』光村教育図書、『オットー 戦火をくぐったテディベア』評論社

今号の表紙

絵本クレジット：『おこる』金の星社、『ゆき』あすなろ書房、『ぞうくんのさんぽ』福音館書店、『さるとわに』ほるぷ出版、『この計画はひみつです』鈴木出版、『おたからパン』ひさかたチャイルド、『木』福音館書店

万人以

年目を迎えました。日本ではこれまでに皆さんの声をご紹介します。

のあゆみと取り組みの全容、関わる

広がっていると思います。これまで

きるからこそ、世代を問わず参加が中、誰もが気軽に取り組むことがで方法が分からないという声がある

関わり方が難しい、寄付以外の参加

社員として参加したり、国際協力はろに参加した方が就職先に紹介し、加 す る よ う に な っ た り 、学 生 の こ族を持ち、自身の子どもと一緒に参子どものころに参加した方が家と感じます。

世代を超えた参加者が増えている

上の方に参加いただきましたが、30届ける運動」は1999年に開始した「絵本をミャンマー（ビルマ）難民キャンプの子どもたち（2023年撮影）©川畑 嘉文25

2

S H A N T I v o l . 3 19 C O N T E N T S
4
16

特集

絵本を届ける運動25周年
世界の絵本を読んでみよう「魚の群れ」

ミャンマー（ビルマ）難民キャンプ2008年

18
19

世界の麺

アフガニスタンの麺「アッシュ・ボレダ」

世界の現場からAIRMAIL
ラオス事務所    ▶ネパール事務所▶

ミャンマー事務所▶

26

3

開催報告 講演会

アフガニスタン『奪われる女性の権利と子どもの未来～NGOの苦悩と模索の20年～』

難民キャンプの図書館での読み聞かせ風景（2023年撮影）©川畑 嘉文

28

つくり手さんのぬくもり
ラオス生産者団体   

シビライ村

29
30
31
32

絵本に込められた想い『おつきさま ひとつずつ 』
ファインダーをのぞいて「もらい笑い」お知らせ

道    NGOの変わる力
一般社団法人Earth Company事務局長

佐藤真美

特 集

1981 年

シャンティは1981年、タイに逃れたカンボ

はじまり

ジア難民が暮らす難民キャンプで、彼らが人間としての尊厳を取り戻し、未来への希望を持って生きていくため、教育と文化を軸にした図書館活動を開始しました。

しかし、難民キャンプで出会ったのは、絵本はもちろん、母語すら目にしたことがない子どもたちでした。シャンティが移動図書館活動で絵本の読み聞かせを行い、常設図書館を開館したとこです。

冊運動」が始まったの

書館に届ける「絵本一務所に送り、学校や図訳絵本をカンボジア事

翻訳文を貼り、その翻

絵本にカンボジア語のか 。そ こ で 、日 本 語 のれている絵本もわず焼失し、国内で出版さの 焚 書 政 策 に よ り 、カンボジア語の大半の図書がで し た 。当 時 の カ ン ボ ジ ア は ポ ル ・ ポ ト 政 権 時 代

次なる課題は、図書館活動に必要な絵本の調達

くようになりました。

もたちも、だんだんと目を輝かせて夢中で本を開ろ、生まれてはじめての絵本に戸惑っていた子ど

絵本を
届ける運動
25 周年

カオイダン難民キャンプにあった常設図書館（1981年）

4ベルマーク教育助成財団から助成開始「絵本を届ける運動」の参加費をベルマーク
教育助成財団に助成いただけるようになり、
全国の学校で定着していきました。時には総合学習の時間の教材として、時には難民「絵本を届ける運動」開始

問題や南北格差を知る教材として、「絵本を参加者がより気軽に参加できるよう、絵本、届ける運動」は日本の教育現場でも広がり

翻訳シール、お名前シールをセットにして送ました。

る方式を採用し、名称も「絵本一冊運動」から「絵本を届ける運動」に変更しました。

絵本クレジット：『ポリぶくろ、1まい、すてた』さ・え・ら
書房、『この計画はひみつです』鈴木出版、『おとうさんのちず』あすなろ書房、『さるとわに』ほるぷ出版、『ゆき』あすなろ書房、『みずたまレンズ』福音館書店、『オリバーくん』ほるぷ出版

2000 年 1999 年「絵本を届ける運動」を通じて届けた翻訳絵本の冊数

30,916冊

ミャンマー

73,149冊届けた翻訳絵本の合計

381,237冊（2023年末まで）（ビルマ語）

14,179冊

78,121冊

アフガニスタンラオス（ラオス語）

180,501冊（ダリー語、
パシュトー語）ミャンマー（ビルマ）
難民キャンプ（カレン語、
ビルマ語）

4,371冊タイ/ミャンマー移民（ビルマ語）

5

カンボジア（クメール語）＝ 4,000冊

STEP

1

絵本の選書

翻訳絵本が活動地に届くまで

動地の子どもたちが必要としている

海 外 事 務 所 から1 年 に１回 、活る内容か、擬音語や擬態語、日本語はなく、翻訳シールを貼るスペース

リクエストに沿っているかだけで独特の言い回しが多用されていないの有無、そもそも現地語に翻訳できか、ページ数が適切かなどを考慮し絵本のテーマのリクエストが届きま
体 な ど子 ども たちの知 識 を深 めるす。たとえばスポーツ、天気、科学、テーマから、平和、友 情、倫理など

また、絵本の出版社から著作権許て選書します。
諾を受ける手続きも重要です。出版

心を育てるテーマなどです。リクエ
専門の書店をめぐり、司書など専門ストを受け、東京事務所では児童書

作権の二次的使用とされ、著作者まされた絵本にシールを貼る行為は著選書会の様子

ので、選書の難しさを感じています。

高井陽さん

家からの助言を受けながら絵本をリにはかなりの確率でオノマトペが登場する

公共図書館 児童サービス担当

ストアップします。

たは著作権者の許諾が必要です。

選書会では実際に絵本を読んで検討することも見えました。

厳しい環境下で絵本を手にして喜びにあふれるその表情に、絵本が持つ力がした時に、役割の重さを感じました。なに自分がそのスタート部分のお手伝いをさせていただいているということを認識けたい」と思っています。オノマトペは国によりも、図書館員として「本を求める人に届

よってニュアンスが違い、翻訳する時の表現が難しいと聞きました。幼児向けの絵本

6

特 集

2

STEP

絵本を届ける運動 25 周年

申し込み・絵本
セットの発送翻訳絵本が活動地に届くまで加費を支払い、申し込みます。毎年参加者は必要情報を記入の上、参お手元に届きます。

ど必要なものがまとまったセットがシール」のほか、「あいうえお表」な

お 申 し 込 み 後 は 、絵 本 と「 翻 訳までアジアの言葉と暮らしが楽しく

業計画に沿って上限冊数を決めてい学べる「参加のしおり」を含んでいの申し込み受付冊数は、活動地の事

文部科学省、公益社団法人日本図ます。「参加のしおり」は絵本を届

絵本セットは、おとなから子ども書館協会、公益社団法人読書推進運

ける先の言葉と暮らしを学ぶことがます。

全 国の 図 書 館 にパンフレット を 送できます。

動協議会から後援を得ているため、り、参加を呼びかけています。

申し込みサイト

絵本セットは東京事務所から送ります「絵本を届ける運動」に申し込むと届く、必要なものがまとまった絵本セットを刷新しました。これまでもお届けしていた「翻訳シール」「あいうえお表」「翻訳
絵本のつくり方」は内容を刷新し、「参加のしおり」を新たに追加しました。
「参加のしおり」は、絵本を届ける先の言葉と暮らしを知ることができる冊子です。世界や国際協力を身近に感じられたり、異文化にグラフィックデザイナー

保田卓也さん7

親しむきっかけとなることを目指しています。

絵本セット（『わたしのワンピース』こぐま社）

3

STEP

翻訳絵本を
つくる
翻訳絵本が活動地に届くまで

すべてのシールを貼り終えた貼ります。

ら、裏表紙の内側に貼ってある

シールの上下に気をつけながら葉と暮らしについて学びます。

り」で翻訳絵本が届く場所の言お表」を見ながら現地語で参加「お名前シール」に、「あいうえシールを貼り始める前に絵本

その後、翻訳シールと絵本をを読みます。次に「参加のしお見 比べて 貼 る 位 置 が 正 しいこ

慣れない言葉で自分の名前を書

者ご自身の名前を書きます。見

くことは新鮮な経験で、参加者とを確認したら、1枚ずつ翻訳れるようにシールを貼ります。

こう して完 成した翻 訳 絵 本

から好評を得ています。

返送していただきます。

を、全国各地から東京事務所にシールを切りとり、日本語が隠側を切るのがポイントです。

この時、黒い枠線の2㎜ほど内

ま た 、現 地 語 は 多 くの人 にとって 読 め ない 言 語 な の で 、

日本語の上に翻訳シールを貼ります（『わたしのワンピース』こぐま社）
翻訳絵本づくりに参加していただきました

CSR活動の一環として、2020年から「絵本を届ける運動」に参加しています。年に1度開催している翻訳絵本づくりワークショップは、社員が参加しやすいようにランチタイムと就業時間後の2回に分けて行っています。翻訳絵本をつくりながら、幼少期に出会った絵本のことや、子どもに読み聞かせをしている絵本のことが話題になっています。ワークショップ
を通して他部門の社員同士が交流を深めることにもつながっています。

株式会社マクロミル

横浜市立箕輪小学校では地域内の企業から助成をいただき、小学6年生の生徒たちが毎年翻訳絵本づくりに取り組んでいます。シャンティの職員にワークショップ講師をお願いし、お話を聞いた後に絵本づくりを行います。完成すると「できた！」と言って生徒たちがつくった絵本を見せてくれます。
「絵本を届ける運動」に参加することで、生徒たちがアジアの同年代の子どもたちのことを知る機会に
つながります。

横浜市立箕輪小学校
主幹教諭

堀越 俊さん
8

特 集

4

STEP

絵本を届ける運動 25 周年

東京事務所で絵本をチェック
翻訳絵本が活動地に届くまで
本は、絵本ボランティアと呼ばます。絵本ボランティアの細や

認 し 、１ 冊 ずつ丁 寧 に 修 正 しクルールにのっと り な が ら 確れる皆さんの目で1冊ずつ点検

地 の 子 ど も た ち は ス ト レス な

かな修正があるからこそ、活動

いったつまずきを、絵本チェッをします。絵本ボランティアは翻訳シールを貼り終えて、東「絵本を届ける運動」の縁の下

く絵本を楽しむことができるの

京 事 務 所 に 返 送いただいた 絵の力持ちであり、最後の砦。そ絵本ボランティアは子育てがです。

からか「絵本ドクター」と呼ば落ち着いた方、絵本を触っているのが好きという方など、参加のきっかけはさまざまです。

の役割からシャンティではいつ

たとえば、文字が逆さに貼っれています。

訳シールが貼られていない、とてある、枠線が残っている、翻絵本ボランティアによる最終チェック
絵本ドクターのみなさん

最初はインターンとして関わり、今は週に1回ボランティアとして絵本の発送
準備、返送された絵本のチェックと修正、翻訳シール作成のサポートを行っています。授業で「自分たちに何ができるか」を話し合っても「大学生ができることは知ることだ」という結論になることが多かったのですが、国際協力に関心のある人がたくさんいて、
大学生という立場でもできることがあるのだ
大学生

鈴木小春さんと気づきました。写真の絵本『かなしみがやってきたらきみは』ほるぷ出版

11年ほど前にテレビ番組で「絵本を届ける運動」を知りました。子どもが幼いころ、寝かしつけに絵本をせがまれたことを思い出し、画期的で素晴らしい支援だと感じました。以来、作成した絵本は47冊になります。現在、私は月1回、妻は3 ～ 4回程度、絵本の発送準備や貼られた翻訳シールの確認作
業などのボランティアをしています。現地の子どもたちが少しでも多くの素敵ボランティア

杉岡弘精さん、桂子さんご夫妻
9なお話に出会い、夢を感じてくれることを願っています。
写真の絵本『こねこが』めくるむ、『もうちょっともうちょっと』福音館書店

STEP

5

絵本の旅立ちの日翻訳絵本が活動地に届くまでら、届ける活動地ごとに箱詰め

トルを1冊ずつチェックしながに 集 められ た 翻 訳 絵 本のタイ備です。東京事務所の地下倉庫

たら、いよいよ活動地へ送る準

翻訳絵本のチェックが完了しレー」と呼ばれており、年に一ます。シャンティでは「絵本リからトラックに積み込んでいき箱 ほ ど を 手 渡 しで 、地 下 倉 庫から、大きなダンボール300

後、ラジオ体操で身体を温めての人の手を借りながら、毎年2

このように文字通りたくさん

度の風物詩です。

び出しは、協賛企業などから参からトラックへの段ボールの運出発します。船便での輸送は、

月 に 翻 訳 絵 本 を 載 せた 船 便 が作業を行います。そして、倉庫加してくださったボランティア

だいています。

日本郵船株式会社にご協力いたと職員が総出で行います。
この日 は ま ず「 絵 本 を 届 け
る 運 動 」の 実 績 報 告 を 行った

活動地ごとに箱詰めされる翻訳絵本（『ぐりとぐら』福音館書店）

みんなでラジオ体操

重い段ボールを「絵本リレー」

トラックに積み込んで「いってらっしゃい！」 10

活動国の港からシャンティの海

日本を出発した翻訳絵本は、後に、教員や司書が本の登録作持って翻訳絵本を届けます。最業を行い、やっと翻訳絵本が子一人でも多くの子どもに絵どもたちの元に届きます。
本に触れてもらうため、図書外事務所に春ごろ到着します。

民キャンプ、
アフガニスタンです。

ャンマー、ミャンマー（ビルマ）難館員などが読み聞かせを行い届く先は、カンボジア、ラオス、ミ届いた翻訳絵本は、現地職員

ちにも、車やバイクを使ったます。へき地に住む子どもた学校や図書館ごとに分けて梱包

移動図書館で翻訳絵本を届けが1冊ずつ確認し、活動対象のています。時には、ボートを使ったり、ひたすら歩いたり画に沿って、研修会やモニタリ

して運ぶこともあります。

します。その後、各国の事業計

れぞれの学校や図書館に責任を●❺❶ ミャンマー（ビルマ）難民事業
事務所に到着❷ カンボジア事務所に到着❸ ミャンマー事務所に到着❹ ラオス事務所に到着❺ アフガニスタン事務所に到着（『はらぺこあおむし』偕成社）

11

ングなどの実施とあわせて、そ

●
❸

●
❹

●
❷

●
❶

海外の事務所に到着

STEP

6
絵本を届ける運動 25 周年
特 集

翻訳絵本が活動地に届くまで

海外の事務所に到着

学びが生まれ、続く仕組みづくり

シャンティはこれまでの活動を通じて、紛争や貧困下でも、１冊の本から希望を見いだした子どもたちと出会ってきました。本を通じた学びが、生きる力を育み、やがて一人ひとりの未来を拓く力になると信じています。

目 指 すのは本に 触 れる文 化 づく

りと、教育の質の向上です。そのためには「1・学ぶための本や教材」、

人「2・学びを届ける人」、「3・安心場所

うための活動」が欠かせません。

活動

して学べる場所」、「4・学びと出会

本

1. 学ぶための 本 や教材紛争が続く地域や少数民族が暮らす地域では、
現地の言葉で書かれた本が不足しています。そこ
で、活動地の人々が読める本や教材を出版しています。

４人家族で、料理や皿洗い、掃除をするのが日課です。物語が好きなので、本は毎日読みます。週に１回図書館に行くのが楽しみです。絵のきれいな『かずをかぞえる』（玉川大学出版部）がお気に入りです。

ラオス

センシッドさん

本が大好きで週5日、図書館に通っています。政変で生活は苦しくなりましたが、図書館にいる時は幸せです。好きな絵本は『ジオジオのかんむり』（福音館書店）。人を助けることの大切さを教わりました。将来は学校の先生になりたいです。

アフガニスタン

サダフさん

12

特 集

絵本を届ける運動 25 周年

2. 学びを届ける 人
シブ・ホーウンさん

カンボジア シャンティ職員

教員への図書館研修を担当しています。初めての参加者が多いので、楽しんでもらえるよう念入りに準備します。研修
で図書館の理念や歴史、利用法などを学んだ後、教員が積極的になり、子どもたちを図書館に連れて行ったり、図書館
で読み聞かせ・ゲーム・文化活動を行ったりする姿を見るととてもうれしいです。

3. 安心して学べる場所
ドー・イー・イー・トゥエさん
ミャンマー 教員

2022年に学校図書館が開館するまでは、授業で使う本も読み聞かせの絵本もありませんでした。今では、子どもたち
は夢中で読書にふけり、文章をスムーズに読めるようになりました。自由時間には読書のほか、お絵かきやエクササイ
ズも楽しんでいます。教員にとっても、指導や学習のための知識を深める貴重な場です。

4. 学びと出会うための 活動
ナウ・ダー・ムさん
ミャンマー（ビルマ）難民キャンプ 教員
子どもたちが教育を受け、成長していく様子が見たくて教員になりました。子どもたちや保護者と関わるのが好きで、図書館で読み聞かせをする時間はとても幸せでわくわくします。これから、図書館で一緒に歌える歌や、リラックスして楽しむゲームなどを新しくつくってみたいと思っています。
13

特 集

絵本を届ける運動 25 周年

活 動 へ の 理 解を 深 める
「絵本を届ける運動」を通して活動国の状況、シャンティの活動を知っていただくため、さまざまなツールを準備しています。ツールの制作に関わった皆さまの声とともにお届けします。

言葉と暮らしを学ぶ・
輪を広げる

絵 本 セッ ト の 中 身 に は 、2023 年のリニューアルから「参加のしおり」を追加しました。この「参加のしおり」

は、翻訳絵本のつくり方だけ葉（クメール語、ラオス語、ビでなく、絵本を届ける先の言

パシュトー語）と、これらの言

ルマ語、カレン語、ダリー語、葉が話されている国・地域の暮らしについて知ることがで

翻訳絵本づくりの前に楽しんきる内容を盛り込みました。

でいただくことを想定しています。

参加のしおりグラフィックデザイナー 保田卓也さん

絵本セットとして送る各種資料はこれまで同じサイズの紙だったところを、それぞれ高さを変えることで、一見して手順が分かりやすくなるように改善しました。
言葉や文化が学べる「参加のしおり」の制作を通して、参加いただく方自身が学びを得ることも「絵本を届ける運動」の大切なポイントなのだと感じました。

絵本を手にした

子どもたちの動画を見る

シャンティのYouTube

こ と が で き ま す 。事 業 紹 介

ではさまざまな動 画を見る

動 地で撮 影 した動 画 も 数 多や対談、イベントのほか、活くあります。その中でも「本の力を、生きる力に。アジア万冊の本」は、ミャンマーの子どもたちに届けられた（ビルマ）難民キャンプで撮影し、翻訳絵本を手にした子どもだけではなく、図書館員

取り巻く人々のストーリーもや母親といった子どもたちを紹介しています。
YouTube動画はこちらからご覧いただけます。

27

映像作家 江藤孝治さん

シャンティの活動地で映像を撮るときはいつも、なるべく普段通りの様子をとらえられるよう、被写体に合わせて撮影を進めます。特設サイト用の動画は、どの活動地に行っても必ず目にする、子どもたちが絵本を読むときのときめきに満ちたまなざしや、絵本に触れた瞬間のみずみずしい表情を収めたいと思い撮影しました。
14

ウェブサイトで知る

翻 訳 絵 本 を 手にした子 ども
本の紹介などをまとめていまたちの声、届けてきた翻訳絵
す。これまで届けた翻訳絵本の一部 を一覧で見ることもできます。 周年記念特設サイ
トを開くとまず目に入る動画

25周年記念特設サイト

までのあゆみや活動の裏側、「絵 本を届ける運動」のこれしました。特 設サイトでは、を記念し、特設サイトを公開「絵本を届ける運動」 周年
25は、ラオスの図 書 館の子ども
たちです。

親子で学ぶ

シャンティ事務局「 絵 本 を届 ける運 動 」の翻 訳 絵 本 づ

際協力として、企業や団体、学校など

くりは、日本にいながら参加できる国において、さまざまな形で取り組まれています。対面でのイベントやワーク

禍中、翻訳絵本を届ける先であるアジショップが開催できなくなったコロナ

アに暮らす子どもたちの様子や、アジアの国々の文化や政治を学べる学習教

材として動画とワークキットを制作しました。

「世界のこと、自分のことを知ろう」というテーマで、動画は２種類、ワー

クキットは学 年 別の４種 類があ り 、

シャンテ ィ 公 式 サ イ ト か ら ダ ウ ン

ロー ド がで き ます。中学生以上向けは、難民キャン

世 界の教 育 状 況

プでの暮らしや、

和について考える

15

について知 り 、平内容です。

ワークキット25

株式会社QANDO 米山さん、三上さん、菅井さん（左から）めました。本をめくるワクワクやドキドキを感じられるよう、サイト上に
25周年という特別感を全体を通じて伝えたいと思いながら制作を進た絵本の部分は、とにかく数が多いのでアップするのが大変でした。

動きをつけたり、カラフルでにぎやかな色づかいを意識しました。届けロゴに込めた思い

新しく制作しました。新しいロゴマークは、たんぽぽの綿毛を象徴的にマーク化。
団体設立40周年を迎えた2021年、団体ロゴと共に「絵本を届ける運動」のロゴをの投票により決定しました。

数案あった中から、海外の活動地で使用することも念頭に、海外事務所を含む職員

グラフィックデザイナー 三上悠里さん

本から芽が出るという団体ロゴ、そして種をマーク化した40周年記念ロゴに呼応する形で、絵本がもたらす芽吹く未来への可能性と、その元となる「種を届ける」=「絵本を届ける」というプロセスを表現しています。綿毛部分は開いた絵本を横から見た形をイメージしています。

ミャンマー（ ビルマ）
難民キャンプ2008年
シャンティ出 版 絵 本・図 書

魚の群れ

昔、ある川のよどんだところに、たくさと帰りました。

ようにしなければ」と言いながらそそう帰らなくちゃ。この魚の群れと同じ

群れを見つけました。しかしゾウは「も世界の絵本を読んでみようくさんの魚たちがリーダーのもとでリーダーは子どもたちに「ゾウを見た

ある日、喉が渇いたゾウがやって来て幸せに暮らしていました。

か？ゾウはみんなから学んだんだよ。

あったから」と言いました。

ある大雨の夕方、リーダーは魚の子

ぐ リ ー ダ ー の 後 を、団結していて、すばらしい信頼関係が子どもたちは列車

らすのだよ」と言し 合 い、 平 和 に 暮

か ら、 お 互 い に 愛「私は少し休憩するました。釣竿をおろしても釣れない

け、リーダーの声をしっかりと聞き

彼は、団結している魚の群れを見つウィーが、魚釣りにやって来ました。

そんなことは何も知らないソーの場所に移動しました。

だろうと思ったソーウィーは、ほかいました。

る と、 リ ー ダ ー はた。 元 の 場 所 に 戻のように続きまし3

ど も た ち に「 食 べ 物 を 探 し に 行 こ2う」と言いました。先頭を切って泳

41

1

16

ある日カワウソがやって来て、注意
深く魚を探し回りました。けれど、群れの団結ぶりに手出しができないと思い、自分も魚の群れのようになろうと決めました。
別の日には、雄牛が水を飲みにやって来ました。互いに尊敬し合う群れを見た雄牛は「一人でいては、ぼくにもいつか問題が起きる」と、急いで家へ帰りました。

の群れと同じように生きよう」と思話し合い「自分の場所に戻っても魚で結ばれた群れから学んだことをに向かいました。みんなは、強い信頼と カエルは 道 で 出 会 い、よどん だ 水

した。次の日、カワウソと雄牛とゾウ

い る な」と 言 って 家 に 帰って い き まて 水 の 中 を の ぞ き「と て も 団 結 し て

たくなりました。カエルがやって来

ある夏、このよどんだ水はとても冷

5
いながらそれぞれの家へ帰りました。

魚の群れがいつものように食事から戻 る と、 リ ー ダ ー は 呼 び か け ま した。
「すばらしい信頼関係だ。だから、大勢の敵がみんなを探しに来たけれ

ど、敵ではなくなったのだよ。これからもよどんだ水の中で、共に平和に暮らしていこう」。

17

6

4

世界の

麺

シャンティの活動地にはユニークな麺料理がたくさんあります。お年寄りから子どもたちまで年齢や世代を問わず愛される麺料理を、
シャンティの職員がご紹介します。

麺
世界の［アッシュ・ボレダ ］

アフガニスタン・カブール
事務所

ラヒムさん

カブール事務所で図書館
プロジェクトマネジャーとして働いています。

（200 ～ 300 円）ほどです。

食 べ る 場 合 は、 一 杯 100 ～ 150AFS

り、 ど ん な 場 所 で も 食 べ ら れ ま す。 お 店 で

自宅やオフィスで食べたり、市場で買ったとのえ、最後にドライミントを振ります。

を加えて煮込みます。塩・コショウで味をとらに、黄色のエンドウ豆など豆類とボレダ麺

そこにトマトやニンニク、水を加えます。さす。みじん切りにした玉ねぎと凝乳を炒め、ます。まず小麦粉で生地をつくり、麺にしま

豆と凝乳のボレダ麺のつくり方をご紹介したもの）や、野菜と調理するのが一般的です。

しょっぱいこともあります。豆と凝乳（牛乳を固めなり、スパイシーだったり酸っぱかったり、時にはニ ス タ ン 流 。 味 付 け は 好 み や 自 然 環 境 に よって異ではなくほんのり温かい程度で食べるのがアフガ

食や冬の寒い時期に食べることが多いです。熱々をよく食べますが、ボレダ麺はラマダン期間中の夕アフガニスタンでは普段からスパゲティやマカロニ

ボレダ麺は、アフガニスタンの伝統的な料理です。

ラマダン期間や冬の寒さに寄り添う伝統の味

アフガニスタンの麺

18世界の現場から

このページでは、アジアの各国で活動する

シャンティの様子や職員を紹介します。

A IRMAI L

To 日本の皆さん From 活動の現場

From

Laos

ラオス事務所

コロナ禍で衛生環境への意識が高まる中、ラオス事務所は、学校内の衛生環境を整える事業を進めてきました。地域に事業が根付くことを願い、地域住民と手を携えた研修に力を注ぎました。

From

Nepal

ネパール事務所

2023年から、若者や女性向けのスキル開発
支援を始めました。図書館リソースセンターで、職業・技術スキルを学べます。これまでの図書館支援から一歩進んだ新しい取り組
みに、職員も胸を躍らせています。

From

Myanmarミャンマー事務所

初等教育のカリキュラム変更が完了し、学校設備の改善へのニーズは一段と高まっています。政変後、人々の暮らしは依然厳しく問題は山積みですが、子どもたちが学ぶ環

境を守れるよう全力で支援を続けています。
写真の絵本：『みんなうんち』福音館書店

19

新型コロナで高まった
衛生環境への関心

2023年から2024年上半期にかけて、外務省の日本NGO連携無償資金協力

により、学校衛生改善事業を実施していま

関心も高まる中で、ルアンパバーン県内です。パンデミック以降、衛生環境に対する境が比較的整備されていないポンサイ郡がも人口の多いルアンパバーン郡と、衛生環対象となりました。事業を通して、計 校

率が ％減少しました。教員や児童からは、

業実施前後で衛生不備による下痢の発症

めました。事業終了後の調査によると、事象に衛生研修を行い、衛生知識の普及に努設置しました。また、教員、住民、児童を対の対象校にトイレ、手洗い場、貯水タンクを

25

地域住民に参加してもらう有効な方法も異

よって教育や活動に対する価値観が違うため、もあります。民族、文化、信仰、生活様式にれば、複数の民族や文化が共存している村

れています。一つの民族で構成される村もあ事業を実施している村々は多様性にあふ

多様性にあふれた村々で、地域住民と手を携える

意識が高まったとの声が寄せられています。

手洗いや環境の清潔さが重要であるという

11

Laos
From

ラオス事務所

ラオス事務所は、山岳地帯が 85％を占める北部で活動を行っています。民族、宗教、文化、言語など
多様な生活様式に応じて、校舎建設、読書推進、衛生啓発など幅広く活動しています。

20

世界の現場からAIRMAIL
Hot Topics
1 学校衛生改善事業が完了
対象校にて衛生施設を設置した後、教員や児童が学校で手洗い場やトイレにアクセスできるようになりました。研
修後には、教員が積極的に手洗いや歯磨きを児童に促しており、事業で配布した衛生用具（歯ブラシ、歯磨き粉、石鹸）も活用されているとうれしい報告が上がっています。

2 2024年ラオス観光年がスタート

1

2024年1月、ラオスはASEAN観光フォーラムのホスト国になりました。ASEAN諸国に加え、中国、日本、韓国をはじめ各国の代表団が出席しました。2024年はラオスも観
光産業により一層力を入れています。私たちの事務所があるルアンパバーンはラオス屈指の観光地で、今後の街中の様子にも大きな変化がありそうです。

3 対象地の教育事情

ラオス通貨安とインフレが継続している社会状況により、 2
地方の教育事情にも変化が見られます。事 業 対 象地のポンサイ郡では、中退率が小学校、中学校共に1％未満であったのが、現在、小学校では2.6％、中学校では11.9％に上がっています。
教育局によると特に小学4年生以降、仕事を求めて国境沿いの開発特区に移る人が増えたようです。

3なり、それが活動する上での困難の一つです。

そこで、この事業は県および郡教育スポー

ツ局の協力のもと、学校や村とも一緒に活動

21

生設備の維持管理や学校での衛生環境管理の発展に貢献するため活動を続ける。

を進めています。衛生研修では、設置した衛地の小学校に教育支援を行うシャンティに共感し、恵まれない地方の教育について、村ごとに地域住民と行動計画を立ない教育環境で育った。地方やへきてました。事業完了後も、学校と地域コミュ職。生まれ故郷は田舎で教員が少な
く、複数学年で授業を行うなど恵まれニティが一緒に子どもの学習を支える体制を化教育局のボランティアスタッフとして勤務した後、2017年にシャンティ入育の重要性を理解し、どのような状況であっルアンパバーン国立博物館で情報文構築できることを目指しています。人々が教PROFILE

ことを願っています。

ブンホン・センパスットてもNGOからの支援を歓迎するようになる

ラオス事務所
プロジェクトアシスタントコーディネーター

NepalFrom

ネパール事務所

ネパール事務所ではコミュニティ図書館を通じた

教育文化支援活動を行っています。今回はシャンティと共に図書館事業を実施するパートナー団体・
READ Nepal のスタッフからお届けします。

図書館・リソースセンター
でのスキル開発

READ Nepalはコミュニ

パールのNGOです。シャンティ

ティ 図 書 館 の 普 及 に 取 り 組 む ネとは 2020 年 よ り パー ト ナ ー

出版、読書推進活動、全国図書館

シップを組み、図書館建設や絵本

シャンティと2023年に開始

調査などに取り組んできました。

し た 新 事 業では 、ネ パール 東 部のコシ州で3館の図書館・リソー

スセンターの設立を進めています。

この事業の目玉は図書館・リソー

修を提供する新しい取り組みです。

スセンターで職業・技術スキル研

非常に重要であり、私もわくわく

若者がスキルを身に付けることはしています。

図書館はすべての人にとって「安全な場所」

コ ミュニティ図 書 館 は、 女 性、子ども、障害のある人々、異なる22

世界の現場からAIRMAIL
Hot Topics
1 地域参加型の図書館・リソースセンター建設
シャンティとREAD Nepalはこれまでに4館の図書館を建設し、現在新たに3館の建設を進めています。建設ではコミュニティ
や自治体に建設資金の一部を負担してもらうことで当事者意識を高め、事業終了後もきちんと運営・管理されるよう工夫しています。

2 ネパール初の「公共・コミュニティ図書館調査報告書」

1

シャンティとREAD Nepal、教育省の三者で、公共・コミュニティ
図書館調査を実施しました。ネパールではこれまで図書館の数や運営状況を示す正確なデータがなかったので、同調査報告の発行は画期的なことでした。アドボカシーにも役立っており、中央政府や自治体による図書館への予算措置などにもつながっています。

3 お年寄りと子どもたちで作る民話絵本
ネパールでは各地に口承で伝わる民話が失われつつあります。
これに対しREAD Nepalとシャンティ

2

は、地域のお年寄りが昔話を語り、子どもたちが昔話に合わせて絵を描き、それを絵本として出版する活動を行っています。子どもたちは自分の地域の物語を読むのが大好きです。この活動はお年寄りと子どもたちの関係を深めることにも役立っています。

3

民族や宗教の人々など、すべての

私は図書館の普及に関わって 年

25

人 が 安 心して 来 られる 場 所です。

23

以上になりますが、あらゆる人がる。2023年より現職。

安心して集える図書館には、人々につながる仕事にやりがいを感じていを変え、地域を変える力があると職員としてコミュニティ図書館の普及に携わる。地域の人々のエンパワメント

確信しています。図書館をネパー

Information and Resource Centre（READ Nepal）に参加。2000年より

さる日本の皆さまに心より感謝申PROFILE1998年にボランティアとしてRead

ルに広げていくため、ご支援くだ

チン・カジ・シュレスタ

し上げます。

ネパール事務所パートナー団体・READ Nepal副所長

Myanmar
From

ミャンマー

全国的な治安の悪化と止まない物価上昇により、ミャンマーの人々は非常に厳しい状況に置かれています。
ミャンマー事務所は、紛争の終結を願いつつ、適切な学びの場を提供できるよう支援を継続しています。

『いろ』金の星社、『はらぺこあおむし』偕成社、『きんぎょがにげた』福音館書店

初等教育のカリキュラム
変更に対応する校舎建設

2022年、ミャンマーでは初等教育レベルのカリキュラムが変更 され 、5年 生が初 等 教 育に含まれることになりました。必要な教室の数は増えたものの、財政状況により、新校舎の建設やスペー

ス拡充は進んでいません。そこで、境の改善に向けた校舎建設の支援

私たちは学校側と協働し、学習環を行うことになりました。また教念されており、図書館を備えた校員不足による学習の質の低下が懸舎を建設しました。

不安定な政治・
経済情勢から子どもたちの生活を守るミャンマーの人々は、治安悪化

や物価上昇により日々の食料購入も難しいほど厳しい状況に置かれ安の問題から、子どもを僧院学校ています。親の中には、経済、治に通わせることにした人もいます。

24

世界の現場からAIRMAIL
Hot Topics
1 新校舎の扉
教育分野でのインフラ整備の必要性は非常に高く、特に遠隔地の学校においては顕著です。政府や地域社会からの支援が不十分なため、結果、子どもたちは不適切な環境で勉強せざるを得ません。
シャンティが支援した対象校ではこうした状況が改善され、図書館を併設した新校舎を得ることができました。

2 図書館で子どもたちも教員も変わった！

1

図書館建設は、施設の改善にとどまらず人々の様子も大きく変
えました。
これまで、
子どもたちは質の高い本を読む機会がなく、教員も読み聞かせの重要性を理解していませんでした。
しかし教員が図書館研修で学んだことを実践する中で、子どもたちは食い入るように読み聞かせを聞き、楽しそうに絵本を読むようになりました。
その姿を目にした教員も、図書館の意義を徐々に理解することになりました。

3 届いた喜びの声
私たちの活動に対して教員や子どもたちからポジティブな感想

2をもらいました。ある教員は「学ぶ空間は私と子どもたちにとって大切な場
所で、子どもたちが授業に集中できるようになりました」。
子どもからも「新しくできた図書館で本を読むのが好きです。
とても楽しいです。たくさんの本を届けてくださった方に感謝しています」と喜びの声がありました。

3

し かし 運 営 費 の 多 く を 寄 付 に

25

寄付の急減で財政的な問題に直面

信じて活動に取り組む。
モットーは「互いを愛すること」。

頼っている僧院学校は、政変以降、年間働いた後、2022年からパアン事務所へ。本と読書が大好きで、教育の重要性をしています。学校に寄宿する子ど

年にシャンティ入職。
ヤンゴン事務所で６もたちの生活も脅かされています。

家族経営農業、民間企業で勤務後、2016

そこで緊急支援として、僧院学校

PROFILE

へ基本的な食料と衛生キットを配

ソー・ヤンナイ・ジョーウ

布しました。

パアン事務所
シニア・コーディネーター

シャンティ設立記念日イベント
講演会に、活動を開始してから 年を迎えた年

シャンティがアフガニスタン事務所を拠点から国に要望し、図書館活動がアフガ

動への理解が深まり、現地の教員などいきました。また、少しずつ図書館活学校を中心にコミュニティが発展してると、その隣に市場や診療所ができ、スタンの復興に関わりたいと思い、残三国へ定住しましたが、私はアフガニ

リバン政権が崩壊する前に、家族は第に関わっています。2001年に旧タ開設した当初から、シャンティの活動

ワヒド

復興していこうと日々励ましています。

現地の関係者と共に活動を振り返りなが後、情勢は悪化しています。小学校は

びながら、

すでに活動していた地域での経験を学

カンボジアやラオスなどシャンティが周年を迎えたことは、すぐに再開されましたが、中学校以上%の女性教員が国内外への女子生徒の教育は2年間近く止められました。

温かいご支援をくださった皆さまのお20～これまでの変化とNGOの役割～

アフガニスタンでの 年います。8割が女の子で、多くが学校

シャンティの子ども図書館は、政変後課題を抱えています。自分にできるこ

教育状況、人道危機などさまざまなた。イスラム圏での活動経験は乏しくすべきではないかと調査を開始しましらほどなくして、緊急人道支援を開始

後の米英軍によるアフガニスタン攻撃か思い、現 在 は 教 員 として働いています。

学んだことを子どもたちに届けたいと子ども図書館に通っており、図書館でファティマ 小さいころにシャンティのに通えていません。

公共施設がない地域でも、学校ができ

動や絵本出版に取り組んでいます。

設や、教育の質改善を目指す図書館活

もたちが学びの場に戻るための学校建事務所を開設し、現在に至るまで子どさらに2003年にはジャララバードにには決して諦めずに学び続け、この国をんでいます。私の学生たち、特に女子学生

すべての女性が夢を叶えられる社会を望で当たり前の生活ができるようになり、育が規制されず、人として生きていく上でいます。女性や子どもたちの就労や教ティの理念に基づいて事業を始めました。 私たちはアフガニスタンの復興を切に望ん

さまざまな議論がありましたが、シャン

山本

も3万人以上の子どもたちが利用して避難したと言われています。そんな中、 か げ だ と 思 い ま す 。 ア フ ガ ニ ス タ ン は

41

2001年の米国同時多発テロ

20

ら、女性たちが置かれている現状を考え

私はアフガニスタン事務所がでもあります。

ニスタンの政策に盛り込まれる成果もることを決めました。

2023年 月 日、シャンティは設立

アフガニスタン事務所が節目を迎えた一ありました。

年を迎えました。また、2023年は置かれる立場は厳しさを増しています。 そ の 一 方 で 、 2 0 2 1 年 8 月 の 政 変

10方、2021年8月の政変以降、女性が12るイベントを開催しました。

20

42［第 1 部］講演会

アフガニスタン『奪われる女性の権利と子どもの未来～ NGOの苦悩と模索の 20 年～』

26

登壇者プロフィール

朝日新聞「with Planet」
シニアエディター

藤谷 健 さん

共同通信社カブール支局 通信員
シルクロード・バーミヤン・ハンディクラフト代表

1987年に朝日新聞社入社。国内支局を経験した後、国際報道部に所属し、イタリア・ローマ兼ベオグラード支局、
インドネシア・ジャカルタ支局、バン
コク・アジア総局では総局長を務める。
現在は途 上 国の開 発 課 題に特 化したサイト「with Planet」のシニアエディ
ター。

安井浩美さん

1993年、
フリーのフォトグラファーとしてアフガニスタンを取材し、2001年の米国同時多発テロをきっかけにアフガニスタンに移住。現
在は共同通信社カブール支局で通信員として働くかたわら、アフガン帰還民の子どもたちの教育に携わり、女性のためのクラフト工房も設立。2021年のタリバンによる制圧の際、自衛隊機で退避した唯一の日本人。

シャンティ国際ボランティア会 事務局長
兼 アフガニスタン事務所 所長
山口県周南市出身。大阪大学大学院助手、同助教、島根大学講師、室蘭工業大学大学准教授を経て、2021年 6月より現職。専門は憲法学、ジェンダー法学、家族法、アフガニスタンのジェンダーに基づく暴力など。
「RAWA（アフガニスタン女性革命協会）と連帯する会」共同代表。

2001年にインターンとしてタイ事務所（当時）に参加。2002年ユニセフに出向し、アフガニスタンで7年間教育復興事業に従事。2003年よりアフガニスタン、
パキスタン、ミャンマー（ビルマ）難民キャンプ、カンボジア、ネパールで活動。

ダーに基づく暴力の研究を約

清末

年間続

私はアフガニスタンのジェンとは小さいことだと思うかもしれませ

けていますが、タリバンだけに着目してんが、アフガニスタンにとっては非常に大きな支援です。アフガニスタンのも、ジェンダーに基づく差別や暴力の構造は解明できません。歴史的な流れ

や家父長的社会規範が根付いており、その時の為政者が誰であっても、ジェン

ダー観はこの規範に影響を受けます。

ず、将来の希望を失います。さらに家と、まず生きるための知識を習得でき

また、女子教育の制限は、多面的な負安井族以外の人と人間関係を構築できず、

タリバン政権は女性やNGOへ

関係以外の就労は禁止され、多くの結果的に家族内性別役割分担に基づい藤谷

NGOが閉鎖しています。生活は大きて 女子の負担が増えます。貧困と関 係の効果があることも構造的に見る必要

く変わりました。たとえば市内の公園

し、早婚や児童婚の問題もあります。

があります。

は、外国人女性は立ち入りが認められ

藤谷の締め付けを強め、市民生活への取りていますが、アフガニスタン人女性は認されませんが、国際社会がどう向き合締まりが未だに続いています。現地にめられていません。女性の店員が雇え

うかが欠落しており、これは私たちの女子教育を再開せず家に縛り付けるず商売がままならない店もあります。

問題です。常に関心を寄せ、小さくて中学校以上の女子教育、医療

美容院や公共浴場、ジムも閉鎖し、女性

女性の就労や女性教育は厳しいて学びました。

タリバンがやっていることは許たちは自宅を出られません。女性へのもできることから、ということを改め
藤谷

規則は 以上あると言われています。

暮らす人々の暮らしはどうですか。

政情変化の中で女性と女子に何が起きているのか［第 2 部］パネルディスカッション

人々のことを忘れないでください。

10

イベントの様子はYouTubeでご覧
いただけます。

状況ですが、清末先生が現地で見聞きされたこと、タリバン復権後の女性た27

ちの様子を社会構造研究の立場からご説明いただけますか。

ご視聴は
こちらから

50

山本英里

清末愛砂 さん室蘭工業大学大学院 教授

つくり手さんのぬくもり

クラフトエイドはアジア各国で民族独自の伝統や技術を生かした商品づくりに取り組んできました。このページでは民族の手仕事とスタッフおすすめの商品を紹介します。

［ つくり手さん の 紹 介］

ラオス生 産 者 団 体

シビライ村
シビライ村は、ラオス内戦時にタイの難民キャンプへ避難していたモン族の人たちが祖国に帰還してできた村です。ラオスの首都ビエンチャン

から車で2時間ほど移動したビエンチャン県ヒン

家が点々と並んでいます。

フープ郡にあり、道路脇の斜面に木造や石造りのちらから

村での生活は農作業が中心ですが、土地も痩せ

ド・オンラインストアはこていて農地も少ないため、村での生活をあきらめ

新商品やお買い得情報
も更 新中。クラフトエイて、都会へ出稼ぎに行く家族も増えています。村つくり手さんのぬくもりを感じる内側の縫い目までお楽しみください。

事の合間に女性たちがつくるクロスステッチで表る商品も少なくありません。刺繍だけではなく、での厳しい暮らしを支えているのが、農作業や家いない家庭も多く、縫製まで手縫いで行ってい繍を用いた商品です。商品づくりで得た貴重な現加わったシビライ村の刺繍。すべて一点モノの貴重なモン族の刺繍です。また、ミシンを持って現された独創的でカラフルなモン族の伝統的な刺受け継がれてきた柄に、刺し手の色彩感覚が教材、文具、制服代や、食費、病院代、お祝いご

モン族の伝統的なモチーフとその家庭で代々金収入は、子どもたちが学校に通うために必要なシビライ村シリーズとなどに使われています。

スタッフのおすすめ商品28

児童書の書店員、図書館員、出版社から、おすすめを教えても参加のお申し込みはみんなにひとつずつあって、よかったね。

届けます。写真はミャンマー・ビルマ語の翻訳絵本。

小さいあこちゃんは、おかあさんとる絵本です。2024年度はカンボジアとミャンマーに手をつないでかえります。

りを通して、他者を思いやる気持ちが伝わる、心温ま「ねえおかあさん、アフリカにもおつ

お月さまを眺めながら家に帰るまでの親子のやりとこちらから

言語・テーマきさまある？」「あるわよ」「イギリ― 「おつきスにもある？」「あるよ」
さまがみーんなにひとつずつあって、よかったね」あこちゃんは安心して、お家にかえります。
このお話は長野ヒデ子さんと、まだとにつくられました。「おつきさまはひ４、５歳のお嬢様が交わした会話をもとつしかない」ではなく「みーんなにひとつずつあって、よかったね」といった
あこちゃんの言葉を、長野先生はずっう。

と大切に覚えていらっしゃったのでしょ
世界中のひとびとの頭上にそれぞれのおつきさまがかがやいている、そんな情が沁みる絵本です。

し景が浮かんでくる、じんわりとやさしさ

29

絵本に込められた想い
子どもたちの年齢や文化的背景に応じて必要な絵本は異なり、らっています。それぞれの絵本に込められた想いを紹介します。

『おつきさまひとつずつ』

作：長野ヒデ子

出版社：童心社

Shanti s

川畑 嘉文（フォトジャーナリスト）
Yoshifumi KAWABATA

Photo Log

ニューヨークの雑誌社勤務時代に9.11を経験し、記者職を捨て写真の道に進むことを決意。2002年、会社を退職しタリバン政権崩壊後のアフガニスタンを訪れ取材を行った。2005年フリーランスのフォト
ジャーナリストとなり、世界中の難民キャンプや貧困地域、自然災害の被災地で取材を行い、雑誌や新聞などに写真と原稿を寄稿している。

ファイン ダー をの ぞ いて

この瞬間、カメラを構える筆者も思わず口元が緩みます「もらい笑い」もらい泣きというのがあるように、もらい笑いというのがあります。それは現地スタッフによる熟練の技を持つスタッフは絶対に外さない絵本

読み聞かせの際に起こります。

広がり、
しまいには爆笑の渦が生まれます。子どもを披露します。
最初は軽い笑いから、次第に笑顔がだけでなく大人たちの口元もにっこり。そして、
それを撮っている私も、
現地の言葉はわからないのに爆笑しています。弾けるような子どもたちの笑顔はその場にいるすべての人を幸せにするのです。

絵本の中には喜怒哀楽が詰まっています。その感情に触れることは他者の心に触れること。その瞬間こそ情操教育の真最中なのだと思います。私真 剣な眼 差しで読み聞かせを楽しむ少女なりません。

大 樹 の下で 行
わ れ たラオスの移動図書 館
活動の様子。
最 高に美しい図書館です

にとってはというと、最高の癒やしの瞬間にほか目が宝石のように輝く子どもに出会うことがあります30

シャンティからのお知らせ

組織改編のお知らせ

2023年度の翻訳絵本が活動地へ向け旅立ちました

2024年1月1日より、地球市民事業課が国内事業課と海2023年に「絵本を届ける運動」へのご支援で収集した

外緊急人道支援課に分かれました。

翻訳絵本が2月2日（金）に活動地へ向けて、シャンティの東京事務所を旅立ちました。翻訳絵本づくりに参加された企業や団体の方、曹洞宗総合研修センターの方

人事のお知らせがボランティアでお手伝いに来てくださり、職員も含め

所属課の名称は2024年1月1日からの組織体制に基づい38名で、2023年の翻訳絵本1万9,483冊のうち船便でて記載しています。

届ける303箱を無事運び出すことができました。2024
年は1万8,649冊を目標にお申し込みを受け付けていま● 入職
守屋 流詩亜事業サポート課 海外事業担当

2023年11月1日付

吉村 莉恵

海外緊急人道支援課 海外事業担当

2023年11月27日付

杉戸 卓磨

事業サポート課 海外事業担当

2024年3月11日付

す。1999年に始まった「絵本を届ける運動」が2024年に25周年を迎えます。これまでの活動のあゆみや支える人たちの声などをまとめた特設サイトを公開中です
ので、ぜひご覧ください。

● 退職
芦田 雄太
海外緊急人道支援課 海外緊急人道支援担当 チーフ

2023年11月30日付

栁澤 ちさと海外緊急人道支援課 課長補佐／ポーランド事務所代表 2024年3月15日付

松本 侑子
事業サポート課 海外事業担当（ミャンマー）2024年4月30日付

特設サイトはこちら

Sahil Shapoor
アフガニスタン事務所事業アシスタント（経理担当)

2024年5月23日付

● 異動
市川 斉
国内事業課 課長補佐 ➡ 国内事業課 シニアスタッフ

2023年11月1日付

守屋 流詩亜事業サポート課 海外事業担当 ➡
アフガニスタン事務所 コーディネーター兼事業担当

2024年4月1日付● 昇格（通巻319号）
シャンティ 2024年6月号

石塚 咲
事業サポート課 チーフ ➡国内事業課 課長補佐

デラワリ ケイ
海外緊急人道支援課 課長補佐 ➡
海外緊急人道支援課 課長

2024年6月1日発行

2024年1月1日付

2024年2月1日付

● 復職
真屋 友希

事業サポート課 海外事業担当 チーフ

4月15日付木下 愛子

広報・リレーションズ課 絵本を届ける運動担当

4月22日付

山室 仁子

事業サポート課 支援者対応担当 チーフ

5月1日付

発 行 人： 若林恭英
発 行 所： 公益社団法人シャンティ国際ボランティア会〒160-0015東京都新宿区大京町31 慈母会館2・3階
TEL 03-5360-1233
FAX 03-5360-1220
WEB：www.sva.or.jp E-Mail：info@sva.or.jp
編 集 人： 鈴木晶子
編集・制作： 株式会社文化工房
イ ラ ス ト： きよはらえみこ
印
刷： 株式会社サンエー印刷

当会へのご寄付は、所得税、住民税、および法人税、相続税の優遇措置が受けられます。

©Shanti Volunteer Association.

「シャンティ」
は、FSC®森林認証紙にノンVOCインキ（石油系溶剤0%）で印刷しています。

巻末言NGOの変わる力
シャンティ国際ボランティア会

理事

佐藤真美

一般社団法人 Earth Company 事務局長

私がNGOに関わるようになったのは、国際協力を専攻し、世界の不平等や格差の問題に関心を持っていた学生時代。差別や抑圧を受けていた人々が自ら立ち上がり闘ったことで、世界中で社会変革が成し遂げられたことを学びました。目
指すべき、より公正な社会像と、それを実現する
ひ「草の根ムーブメント」の力に強く惹 かれ、自分もそのプロセスに関わってみたいという思いから、

カンボジア駐在時代の保健衛生事業の同僚（2009年撮影）卒業してすぐにNGOの世界に飛び込みました。

環境の変化に対して、俯瞰力を持って目の前の

その後、複数のNGOの活動に携わってきまし活動を検証しアップデートする必要性が高まってたが、活動分野や地域に関わらず共通していたいます。社会変革を促すNGO自身が変わらなけのは、現場で人やコミュニティ、ひいては社会がればならない、そういう時期だと思います。

「変わる」ことをサポートする役割でした。そして、私自身、国際協力活動の現場からNGOのマネ

この役割を果たすことこそ、私もやりがいを感じジメントに軸足を移したことで、変化に対応し変て取り組んできたところでした。

革を生み出す事業や組 織はどのようにつくれる

一方ここ10年ほどの間に、NGOをめぐる国内のか、ということに関心を持つようになりました。

外の環境は明らかに大きく変わりました。気候変

シャンティのように国際協力分野で長年積み上動、感染症、複雑化する国際情勢やテクノロジー

げてきた実績を持つ団体が、軸となる理念や価の急速な進化。私たちは今、V UCA時代という値観を大切にしつつ、組織としてどう変化できる

複雑で目まぐるしく変転する予測困難な時代にのか。NGOの在り方、ひいてはNGOに関わる私

生きていると言われています。草の根で活動するたち一人ひとりの姿勢を改めて見直すことが強くNGOとしては、現場で関わる一人ひとりと寄り添求められている中で、新しいチャレンジに一緒にう姿勢を大切にしつつ、かつてないレベルでの取り組んでいきたいと思います。
32