181113／表1_4_背幅1.7mm

12サイエンスコミュニケーションを促進することにより，社会全体のサイエンスリテラシーを高め，
人々が科学技術をめぐる問題に主体的に関与していける社会の実現に貢献します。

このような活動を行います
つながる

情報の共有・交流深める

調査及び研究実践する

実施及び調査
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市民
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サイエンスコミュニケーションの手法や評価方法などについて研究したい人

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サイエンス
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サイエンスコミュニケーションの実施に向けて交流したい人
サイエンスコミュニケーションの問題や課題を共に考え改善のために活動したい人など

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正 会 員（ 個 人 ） 本会の活動に積極的に参加し，事業を遂行する 10,000円 ※正会員の学割制度もあります

会員種別と
年会費

一 般 会員（ 個 人 ） 本会の活動の情報を共有し，事業に協力する 5,000円
賛助会員（団体・個人） 事業に賛同する 1口 10,000円●入会申込み 協会ウェブサイトよりお申し込みいただけます。

〔一般社団法人 日本サイエンスコミュニケーション協会〕 http://www.sciencecommunication.jp/

お問い合わせ先日本サイエンスコミュニケーション協会誌

JASC事務局／E-mail：info@sciencecommunication.jp

Journal of Japanese Association for Science Communication

ISBN978-4-907132-11-8
C9440 ¥1500E

Vol.8 No.2 2018年（通巻第12号） ISSN 2187-4204

定価（本体1,500円＋税）

サイエンスコミュニケーション

1929440015001

日本サイエンスコミュニケーション協会〔会費振込先口座〕 ※会費振込は，入会手続き終了後〈理事会承認後〉となります。
三菱UFJ銀行／三鷹支店（店番222）／普通口座：口座番号〔0130029〕／口座名〔一般社団法人 日本サイエンスコミュニケーション協会〕

Vol.

Journal of Japanese Association for Science Communication

2018

8

No. 2

サイエンス
コミュニケーション
特集

Vol.8 No.2 2018

関連事業の実施学協会
研究機関

サイエンスコミュニケーションを実践する人Japanese Association for Science Communication

発信する

その他

このような方を募集します

サイエンスコミュニケーションです。

発行： 一般社団法人 日本サイエンスコミュニケーション協会“ 一般社団法人 日本サイエンスコミュニケーション協会”

日本サイエンスコミュニケーション協会誌

市民科学（シチズンサイエンス）

広 告

巻頭言

ノーベル賞報道とサイエンスコミュニケーション
大隅典子

Noriko OOSUMI

東北大学副学長

過日，ノーベル賞各賞の受賞者発表の初日，わが国の科学コミュニティ関係者は歓喜にわいた。京都大学特別教授の本庶佑先生と米国のジェームズ・アリソン博士が生理学・医学賞を共同受賞することが発表されたからだ。
たいへんおめでたいニュースである。受賞内容は「免疫チェックポイント阻害因子の発見とがん治療への応用」。
通り一遍の言い方をすれば，日本人として 27 人目（カズオ・イシグロ氏も含めれば），生理学・医学賞としては 2年前の大隅良典先生に続いて 5 人目となる。
Twitter のタイムラインには速攻でお祝いツイートが飛び交い，数分後には Wikipedia の本庶先生の項目に「 2018 年のノーベル生理学・医学賞受賞」が付け加わった。受賞発表直後に開かれた京都大学の記者会見や，関係各位への電話取材などの情報も入れ込み，翌朝の新聞一面その他に大きな記事が掲載された。
本庶先生はすでに文化勲章も受章され，華々しいご業績から「いつ取ってもおかしくない」と目されていただ
けに，今回のメディアの報道はよく準備されたものであったと思う。内容もがん治療の「第四の矢」とも言うべき抗体薬の開発につながる研究なので，大隅良典先生のオートファジーよりも読者にとって理解しやすい。だが現時点では，誰でも抗 PD-1 抗体が効くわけではなく，本人の「免疫力」に依存するという点も一般に伝わる必要がある。さらに，「がん免疫療法」という言葉を隠れ蓑にして，患者や家族につけこむ怪しい輩には，JARO（日本
広告審査機構）などがきちんと対応してほしい。
そもそも，日本国民の科学リテラシー向上のためには，ノーベル賞発表ウィークではない「平時」においても科学報道がより一層，充実するべきだ。新聞の科学面に毎日記事を載せるに十分な量の論文は発表されている。
ノーベル賞やハイインパクトジャーナルというお墨付きがなくても，記事化できるような目利きのジャーナリス
トが増えてほしいと願う。
さて，数年前より，関係のありそうな各大学では広報担当者がノーベル賞発表ウィークに備え，付帯情報の収集や「もし受賞者が出たら」のロジ確認などを行うようになった。4 月より大学執行部の広報担当となったので，「発表を確認したら携帯の方にご連絡させていただきます。18 時半過ぎにはどちらにいらっしゃいますか？」と待機する仲間に加わった。そのことに不満はない。ノーベル賞の受賞というのは，オリンピックの金メダルよりも格段にレアなのだから，取れても取れなくても楽しめる。
だが，大学の研究広報担当としては，平時から恒常的にしっかり発信していくことが必要だと思っている。
大学のホームページは，単に研究者から依頼されたプレスリリースを掲載するポータルな媒体となってはいけな
い。また，次に輝かしい成果を挙げる若手の候補者を探したり，所属大学から異動した後も公開情報などをもとにフォローしていくこと必要だ。研究経験がありライティングのできる人材（さらに言えば英語も堪能）の確保が急務であると実感している。
科学の健全な営みには，現場の研究者だけでなく，研究支援者，応援団や批評家なども重要だ。サイエンスコミュ
ニケーションは多様な人々をつなぐ，もっとも大事なポリシーであると思う。

Vol.8 No.2 2018 年

日本サイエンスコミュニケーション協会誌

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日本サイエンスコミュニケーション協会誌
Journal of Japanese Association for Science Communication

Vol.8 No.2 2018 年

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総 目 次
編集後記

〔名前の英字表記：本誌では名字を大文字で表記し「名，姓」の順で表記していますが，執筆者の希望を優先しています〕

Vol.8 No.2 2018 年

日本サイエンスコミュニケーション協会誌

Journal of Japanese Association for Science Communication

03

特集

市 民 科 学
（ シ

チ

ズ

ン

サ

イ

エ

ン

ス ）

サイエンスコミュニケーションが掲げるスローガンの一つに，公衆の科学関与（参画）があります。科学に対する公衆（市民）の関心を高めるだけでなく，何らかのかたちでの関与を促進しようという動きです。
経済市場には「物言う株主」がいるように，科学研究を支えている納税者には科学に物を言う権利があるはずなのです。その一方で，市民も科学研究に参加して楽しむという参画のしかたもあります。こうした活動
は科学のオープン化につながるもので，市民科学（シチズンサイエンス）と呼ばれています。

科学を市民の手に⁉

渡辺政隆 Masataka WATANABE
JASC会長，筑波大学教授

試みに「市民科学」あるいは「シチズンサ
イエンス」というキーワードをウェブ検索に時点で，なんと通算 136 個の超新星を発見し科学のアマチュアとプロかけてみていただきたい。たくさんのサイトに私設天文台を所有しており，天候のせいでがヒットするはずだ。Google 検索したところ，筆者にとって，今も鮮明に残っている「科学」

観察不能となる冬季は，栃木県に設置した遠「市民科学」で約 7300 万件，「シチズンサイエの最初の記憶は，小学生のときに寝ぼけまな

隔操作の望遠鏡も駆使して，1年を通して観察

ンス」では 185 万件だった（ 2018 年 10 月2日

こで仰ぎ見たイケヤ・セキ彗星である。これしている。ご本人は，「単に覗きが好きだから」確認）。それに対して「サイエンスカフェ」はもググったところ1965 年 10 月のことだったよと諧謔的に語っているが，それどころではな

970 万件である。サイエンスカフェは催し物とうだ。アマチュア天文家の池谷薫さんと関勉

い。なにしろ科学誌 Nature に掲載された研究

して目につきやすいせいか興隆しているようさんが同年 9 月に個別に発見し，10 月に最接論文の著者にも名を連ねているのだ 1 ）。そのに見えていたが，じつはウェブ上では市民科

近した大彗星である。アマチュアの天文愛好

論文は，板垣さんが 2005 年 7 月に発見した超学のほうが浸透しているようである。

家による大発見を，まさに目の当たりにした

新星 SN2005cz が，理論的に超新星爆発を起こ瞬間だった。

しうる最軽量レベルの星で，超新星爆発を起

市民科学の背景や歴史，現状などについて，

04ている。山形市在住の板垣さんは，蔵王の麓

リースさんと佐久間さんから寄稿していただ

最近では，アマチュア超新星ハンター板垣

こした「軽い星」の世界初の観察例の報告といた。本稿はその前座を務めさせていただく。

公一さんの活躍が特筆に値する。2018 年 9 月

分析である。板垣さん自身が共同研究に参加

日本サイエンスコミュニケーション協会誌
Journal of Japanese Association for Science Communication

Vol.8 No.2 2018 年

したわけではないが，板垣さんの発見がなけ

らくことが重要である。市民科学は，科学研

れば，この稀有な超新星の観察はできなかっ究のデータ集めの一翼を市民が担うことからたかもしれないのだ。その感謝の意も込めて，出発した。

研究者たちは板垣さんを論文のラストオーサーに据えたのだと推察される。

たとえば日本でも，東北大学と山形大学の生態学者による「花まるマルハナバチ国勢調

アマチュア科学者は，天文学だけでなく昆査」がある 5 ）。これは，生態系において重要

虫学でも層は厚い。星の数と同じで虫の数もな花粉媒介者であるマルハナバチ類の分布状

プロの研究者の数よりはるかに多いため，在況を調べる目的で始まった。花で蜜を集める野の研究者が存分に活躍できるフィールドなマルハナバチの写真を GPS 機能付きのスマーのだ。新種や変異個体の発見，分布域の報告

トフォンで撮影し，メールで送ってもらおうとなどは，アマチュア昆虫研究家の広い裾野がいうものだった。2013 年から 2015 年の間になければ，とてもカバーしきれない領域なの

4000 枚を超える写真が集まり，その後も継続である。

中だという。

「マイ・バード・プロジェクト」に関するコラムを毎日新聞に掲載した際に山本美希さん（漫画作家，筑波大学助教）が描いてくれたイラスト

ここであえて「在野の研究者」という表現

スマートフォンによるデータ収集としては，を用いたが，大規模な観察装置や資金を必要

6 ）もユニークだ。
「 # 関東雪結晶プロジェクト」としない分野では，公的研究機関に属さない

2016~17 年の冬季に，関東地方の住民に呼びそこでまず，
2000 種の鳥のくちばしをスキャ研究者が活躍する余地がある。そういえばか

かけ，空から降ってきた雪の結晶を撮影してンした。しかし，スキャンデータの数値化作のアインシュタインも，「奇跡の年」とよばれ送ってもらうというプロジェクトで，気象庁気業にあたり，その作業量の膨大さに途方に暮る 1905 年の時点では，特許庁の職員であり，

象研究所の荒木健太郎研究官が，降雪予報のれたと思われる。そこで研究者たちは，市民

正式な研究職には就いていなかった。

精度向上のために呼びかけた。じつは，雪のの助けを借りることにした。くちばしの立体

さらに時代をさかのぼるなら，チャールズ・

結晶の形を見れば上空の気象条件がわかるの

スキャン画像の測定ポイントを自宅のコン

ダーウィンは，まったくの在野の研究者だっだ。結果的に，1 万枚以上の雪の結晶画像がピュータでマークする作業への参加を呼びかた。というか，19 世紀前半の当時のイギリス寄せられ，そのうちのおよそ 7800 枚（ 73% ）けたのだ。題して「マーク・マイ・バード」にあっては，むしろ大学の研究者は稀だった。

が解析可能だったという。

プロジェクト 8 ）。参加者は，リストの中から好比較しようというのだ。

科学者の大半は在野の紳士たちだったのだ 2 ）。

これは，北海道大学の中谷宇吉郎教授が 80

きな鳥を選ぶことができる。つまり「マイ・バー

当時にあっては，研究論文の査読という制度

年ほど前に開発した手法を活用したものであド」を選べるのだ。同プロジェクトのサイト

はなく，互いの信頼関係に基づいた科学がなる。中谷は，1936 年に世界で初めて人工雪のを見ると，一人で 4100 種あまりもの鳥をマイ・されていた。昆虫学の分野にあっては，ファー作成に成功した。雪の結晶が形成される条件

バードにした参加者もいるようだ。同プロジェ

ブルも在野の研究者だったことは改めて指摘を変えると，結晶の形も変化した。このこと

クトは，1万種あまりの鳥すべての測定を完成するまでもないだろう。科学が職業化され，から中谷は，地上に降る雪の結晶から上空のさせる作業を続行中である。

プロの科学者コミュニティのあいだで制度化

気象条件を推定するダイヤグラムを編み出しされたのは19 世紀後半のことだった 3 ）。

たのだ。彼の有名な言葉，「雪は天から送られ科学の民主化た手紙である」とは，この研究成果を踏まえ科学への市民参加

佐久間さんの稿にもあるように，このようたものである。
こうした研究手法には限界もある。寄せらな形の市民参加は，市民科学という言葉が登サイエンスコミュニケーションというポリれるデータの偏りが避けられないことだ。上場するようになる前からあった。分野的にも，シーが登場したのは，科学が制度化されてほ記の 2 研究は，いずれも試行的な側面を含ん自然史学系の研究との相性が良さそうだ。

ぼ 1世紀を経た1980 年代から90 年代にかけてでおり，今後に検討課題を残している。

それともう 1 つ，相性の良い分野が環境科のことだった 4 ）。それは，「専門家」の専売特

そうした中で，2017 年の Nature 誌に発表さ学だろう。奇しくも，あたかも本号の特集企許となっていた科学に対して，公衆が無関心れた研究論文 7 ）は印象的だ。イギリスの研究

画とタイミングを合わせたかのように，Natureであることによって生じた数々の弊害や膠着チームは，およそ 1 万種に及ぶ鳥の多様なく誌の 2018 年 10 月 25 日号に，英国のフリー状態を打破するための動きだった。

ちばしがどのように進化してきたかを探るこジャーナリスト，アイスリング・アーウィンさサイエンスコミュニケーションは，科学をとにした。博物館に収蔵されている鳥のくちんが寄稿した「博士号は不要 ― 市民科学がやさしい言葉で語ることではない。一般市民

ばしを立体スキャンし，その形状を数値化し9 ）と題した記事が載った。
変える研究」

も科学にさまざまなかたちで参画する道をひて解析し，DNA 分析でわかっている系統図とその記事で最初に紹介されている例が，ベVol.8 No.2 2018 年

日本サイエンスコミュニケーション協会誌

Journal of Japanese Association for Science Communication05

特集 市 民 科 学（シチズンサイエンス）
ルギー西部のフランドル地方で実施されたた。当初は市販のガイガーカウンターを単体

かし今後，大学の研究室が市民にも開放され「ストリートサイエンス」という大気汚染監視で用いたが，やがて，GPS と連動した自動計

たり，たとえばゲノム操作のように，比較的プロジェクトである。これは，同地域の大気測装置を自作し，それを協力者がめいめいに安価な実験装置で高度な研究が可能となった汚染状況のコンピュータシミュレーションモ

自分の車に積んで走りながら放射線量を測定

りしつつあることから，自宅での最先端研究

デルの検証を目的に，実際のデータ採取を目することにした。そしてそのデータを地図上が盛んになりそうな予感もする。

的としたものだという。大気中の二酸化窒素にマッピングし，公開することにしたのだ。

濃度を検出するサンプラーを，通りに面した

セーフキャストの取り組みは，科学者の研が進んでいることから，おもしろい研究を市

窓の外側（設置位置は人の鼻の高さ）に１カ

究への参加協力ではなく，完全に市民サイド

民が支援する動きも始まっている。そうなる

月間設置し，返却するというものだ。この研からのプロジェクトという点である。しかも，と，研究者のコミュニケーション能力がいっ究を主宰したアントワープ大学の生物地球化

データの信頼度を確保するために，得られた

そう要求されることにもなるだろう。われわ

学者が地元の環境保護局の協力を得て市民にデータはすべて公開し，オンライン上で誰もれと科学との付き合い方は新たな局面を迎え呼びかけたところ，5 万人の市民から問い合わが精査できるようにしている。

つつあるのだ。

せがあったという。最終的には 2 万人に協力

こうした市民科学を先駆けて実践していた

最後に，高木仁三郎さんが残した言葉をを要請し，17800 のサンプルデータが回収さのが，原子力資料情報室を主宰した高木仁三

紹介しよう。これぞまさに，市民科学のみなれたという。

郎さんだろう 11）。核物理学者だった高木さん

らずサイエンスコミュニケーションの神髄を

ちなみに協力者には，1人10ユーロ（約1300

は，脱原発の活動に身をささげることを決意

みごとに言い当てている。
「私はいまが科学の円）の謝金が提供されるという条件だった。

し，1975 年に原子力資料情報室を開設した。

大きな転換のチャンスであり，市民の不信やもちろん，なかには謝金目当ての参加者もいそのミッションは，政府や企業の利害とは距

不安は，期待の裏返しだから，大きな支持のただろうが，多くは自分が住む街の環境に関離を置いた立場から，原子力政策に物申すこ力に転じうるものだ，と考える。社会と科学心をもつ人たちだったと推察される。市民科とを通じて，脱原発の道筋をつけることだっの関係は，今後もっと多様化するだろう。科

学の基本は，おもしろそうだから参加したい，た。科学技術の動向を市民の立場からウォッ

学者と市民が直接手を取り合って，社会的課

協力したいという気持ちなのだ。それと，自チし，必要に応じて情報を発信するというか

題に取り組むというケースも増えてくるだろ

分も科学に貢献したいという意欲も大切だ。

たちで科学技術政策に参画することにした

12 ）
う」
。

研究者のプロジェクトに協力するだけでな

06

あるいは，クラウドファンディングの活用のだ。

く，市民が自発的に集まって科学的なデータ科学をウォッチするということでは，科学を集めるという動きもある。その好例が，アー研究の不正を暴くサイトが存在する。STAP 細ウィンの上記の記事でも紹介されているセー胞の疑惑を最初に指摘したのも，そうしたサフキャストSAFECAST10 ）だろう。

イトだったと記憶する。これもある種の市民

ボストンに拠点を置くマサチューセッツ工

科学といえなくもない。ただし，そうしたサ

科大学メディアラボ所長の伊藤穰一さんら国イトの多くは匿名で運用されているため，告

参考文献
1）

465: 326‒328（ 2010 ）．

2 ） 渡辺政隆，ダーウィンの遺産，岩波書店，2017.
3 ） 村上陽一郎，科学者とは何か，新潮社，1994.
4 ） 渡辺政隆，サイエンスコミュニケーション 2.0 へ，サイ
エンスコミュニケーション 1（ 1）：6-11（ 2012 ）．
5 ） http://meme.biology.tohoku.ac.jp/bumblebee/index.
html6 ） 荒木健太郎，日本雪氷学会誌 80（ 2 ）：115-129（ 2018 ）．
7 ） Cooney, C. R. et al.

542: 344‒347（ 2017 ）．

8 ） https://www.markmybird.org/

内外の有志は，自分たちに何ができる，何を発内容の真偽について，誰も責任を取らないすべきかという議論を重ねて立ち上げた組織

まま，単なる中傷に走る危険性をはらんで10 ） https://safecast.jp/である。そこで，放射線に関する人々の不安いる。

11） 高木仁三郎，市民科学者として生きる，岩波書店，
1999.

にこたえるために，ガイガーカウンターを手前述したように，アマチュア研究者の活躍に入れて自分たちでデータを集めることにしの場は，これまでは自然史系が多かった。し日本サイエンスコミュニケーション協会誌
Journal of Japanese Association for Science Communication

Vol.8 No.2 2018 年

9 ） Irwin, A. Nature 562:480-482（ 2018 ）12 ） http://www.cnic.jp/takagi/words/kyouyuu.html

市民科学 ― スウェーデンの現状と世界の動向

ヤン・リース Jan RIISE
ミストラ・アーバン・フューチャーズ・プロジェクト事務局（チャルマース工科大学，
スウェーデン）エンゲージメントマネージャー，PCST 科学コミッティー

スウェーデンの学童たちが，2018 年 9 月末と強調した 2 ）。

テントウムシなのだ。スウェーデンにはおよに開催されたヨーロッパ「科学者との夜」に，

コーネル大学の鳥類学研究室には，件のプ

そ 60 種のテントウムシが生息しており，種を「テントウムシ実験」に参加するために招かれロジェクトで，数十万もの人々からの報告が識別できるアプリの開発は有用なはずである。

た。科学者は，多種多様な小さな甲虫の写真寄せられている。毎月，750 万件以上の観察

この大実験には，スウェーデン中の学校が参を撮ることで，その多様性を理解してもらう

記録が研究室のデータベースに登録されてい加した。生徒全員がカメラ付きのスマートフォと同時に，テントウムシの種類を識別できるるのだ。そしてこのプログラムが始まってかンを持ち，テントウムシを撮影した写真をどAIアプリの開発を期待しているのだ。

らの 20 年間に，150 編以上の科学論文が発表

んどん投稿する。そうすることで，AI アプリ

されている 3 ）。

に，どういう種がいるかを学習させようとい

スウェーデンの市民が科学研究への参加を求められたのはこれが初めてではない。その2005 年には，1998 年に実施されたコーネル

始まりは，250 年以上も前の 18 世紀半ばにま大学 TBN プロジェクト（バードハウス・ネッ

これまでの大実験のテーマはさまざまだっ

でさかのぼる。かの有名なスウェーデンの植トワーク）に参加した 800 名の「市民科学者」

た。２年前のテーマは，「アナログ掲示板（貼物学者カール・リンネウスが，樹木の葉の観に関する調査が行われた。意外なことではなり紙）」だった。生徒たちは，掲示板を通じて察を国中の人々に呼びかけ，観察網をつくりいが，参加者の鳥類学に関する知識は増大しどのような種類のメッセージが発信されていあげていたのだ。

ていた。しかし，科学のプロセスに関する理

るかという調査に参加したのだ。それで得ら

リンネウスのこの試みは，今でいう「市民解度，あるいは科学と環境に対する人々の態れた結果をまとめた論文は，2017 年 8 月に科学」の先駆けといえるだろう。市民にデー

度に関しては，この市民科学プロジェクトがPLOS ONEという学術誌に発表された。掲示板

タを集めてもらい，「センサー」の役割も担っ実施された前と後で有意な違いは見られな

は，コミュニティのコミュニケーション手段とてもらおうというリンネウスの方法論は，今かった 4 ）。

して今もなお重要な役割を演じている。現代もなお有効である。
現代における市民科学の始まりは，アメリうのだ。

社会にはたくさんのデジタルソリューション

スウェーデンの学校での市民科学があるというのに，ウェブサイトを記入した

カのコーネル大学が 1990 年代半ばに行った，

掲示は 4 割しかなかったのだ 6 ）。

一大バードウォッチング（野鳥観察）プロジェ

2018 年の今年は，「大実験（マスイクスペ

市民科学の第三の形式は，上記 2 つの研究

クトに結び付けられることが多い。鳥類学者

リメント）」開始から10 周年にあたる。それは，手法と社会の関与を「混ぜ合わせた」ものでのリック・ボニーが，科学者ではない「一般

スウェーデンの子どもたちが１年をかけて科ある。それは，社会関与やアクティビズム（現公衆」に呼びかけ，プログラムのデータ集め学研究に挑戦するプロジェクトである。テー状変革）の目的で使われることがある。たとに動員したのだ 1）。

マは年ごとに変わるのだが，子どもたちは実

えば，大気質に関するデータを集めることで，それとほぼ同じ頃，イギリスの社会科学者

際の研究に参加し，主にデータ集めを行うこ市民グループは他のやり方では得られないよ

アラン・アーウィンは『市民科学』と題したとができる。これにより，科学者は大量のデー

うな大きな声を獲得できる。

本を出版し，素人が科学の研究に実際に参加

タを集められると同時に，教師は，科学の授

スウェーデン最大の市民科学イニシアチブするための専門知識と能力について論じた。

業に，探求に基づく訓練教材と調査手法を組は，種観察システム Artportalen である。これ

彼はそこで，科学は人々の関心と不安に耳をみ込むことができる 5 ）。

は，学校の生徒だけでなく，すべての一般人

傾けることで社会に対して責任を負うべきだ2018 年の大実験のテーマが，冒頭で触れたに開かれたプロジェクトである。このプロジェ

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07

特集 市 民 科 学（シチズンサイエンス）
クトのウェブサイトには，動物，植物，菌類に基金を受け，ヨーロッパ地域研究・イノベー

科学と研究を新しい幅広い聴衆や参加者に開関する5000 万件以上の観察結果が報告されてション ネットワーク E R R IN の 協 力も得 て，くための他の努力と密に関連している。

きた。そして今も毎日のように，新しい報告

PLACES プロジェクトを実施した。これは４年が寄せられている。運営母体は，スウェーデ

間（ 2010〜2014 年）のプロジェクトで，「科

ン農業科学大学とスウェーデン自然保護局で学文化」を備えた都市，すなわちイノベーショある。観察データは研究に供されるほか，アッンと研究が盛んな都市の特徴を見極めることときに「徹底した市民科学」と呼ばれる活プロードされた情報には誰でもアクセスできを目的としていた。この PLACES プロジェクト

動は，異なるステークホルダーと知識源を巻る。そのため，自然保護に関する一般の関心

は，都市レベルでの科学政策に関するビジョ

き込んで協働するもので，問題の定義づけ，を高めることにも役立っている 7 ）。

ンと宣言に結実し，ヨーロッパの 60 名余りのプロジェクト設計によるデータ収集，データ

市長・代表者が署名した 12 ）。

解析，実行などを行う。これも，知識の「共ポータルサイトが発足する予定である。そこ「市民科学」という概念に関する，より包括同生産」や「共同創造」に近い。

では，市民科学のツールとアドバイスを提供

的で若干異なる定義や使用としては，コミュ共同生産アプローチが特に向いているのがすると同時に，互いの経験を交換する場がウェ

ニティやステークホルダーが科学と研究に参

持続可能な都市開発という研究分野であるこブ上に設けられる予定である 8 ）。

画することで社会の意思決定と政策におけるとは，驚くにあたらない。都市は，ときに相透明性と参与を確保することを目的とするも反する幅広い挑戦を必要とする複雑な研究対のがある 13 ）。

象であり，都市に劣らず複雑かつ「法外な」2019 年の春には，スウェーデンの市民科学

市民科学と責任ある研究とイノベーション

このような定義は，欧州連合の「責任ある研究課題の土台をなしている。すなわち，単ヨーロッパでは，ヨーロッパ市民科学連合

研究・イノベーション PRI 」という概念と同列

一の学問分野や一つの知識源では解決できな

ECSA が 2013 年に結成され，欧州連合その他である。PRI は，ヨーロッパの研究活動におけい挑戦的課題なのだ。都市や大陸も異なる複の 28 カ国以上から 200 以上の個人および団体

る，結果の実施のみならずアジェンダ設定と数のグループが，そうした挑戦に取り組むたが参加している 9 ）。ECSA は，市民科学を証拠

プロジェクト設計において，市民の影響と参めに新たなかたちで組織を結成するに至ってに基づいた持続可能な開発を実現する手段と与の大幅な増大を謳っている。PRI は，倫理，いる。ミストラ・アーバン・フューチャーズは，して結集させるべく活動しており 10 ），市民科

ジェンダー，教育，ガバナンス，万人に開か

スウェーデンの公益研究基金ミストラが呼び学のための方法，参加，インパクトを高めるれたアクセスと参画をめぐる議論を含む点で，かけた，持続可能な都市開発のための学際研ことに寄与している。市民科学イニシアチブ「市民科学」よりも幅広い概念となっている。

究センター設立の公募に応じて，スウェーデ

を通じて，ヨーロッパの市民は，持続可能性

ただし「市民科学」という言葉は，おおむね

ンのヨーテボルクにあるチャルマース工科大を実現する中心的存在となることができる。

研究プロセスへの市民のあらゆる種類の参加

学に 2010 年に設立された。同センターにはいを意味するようになっている。

くつかの国際グループが参加しており，現在，

ECSA は，結成されてからの５年で，科学者

08

共同生産と「徹底した市民科学」と市民科学に興味をもつコミュニケーターのチャルマース工科大学のミストラ・アーバ

５カ所の「ローカル・インターラクション・プ

非公式のネットワークから，ヨーロッパにおけン・フューチャーズは，2016 年に，責任あるラットホーム」が設置されている。すなわち，

る市民科学イニシアチブの重要なネットワー

研究・イノベーションに関する欧州基金賞をヨーテボルク，マルモ・ルンド（スウェーデン），クへと成長を遂げている。ECSA が目指してい受賞した。スウェーデンのヨーテボリに本拠シェフィールド・グレーターマンチェスター（イ

るのは，科学研究のプロセスへの公衆の参画を置くミストラ・アーバン・フューチャーズはギリス），キスム（ケニア），ケープタウン（南を高めることであり，その主な手段は，市民学際研究推進センターで，より持続可能な都アフリカ）の５カ所である。2016 年には，初科学に関する研究を行うだけでなく，市民科

市開発へと移行するための新たな知識を共同

年度の活動をまとめた『アクションの共同生

学プロジェクトの開始と支援である。

生産する取り組みを研究の対象としている。

産 ― ジャスト・シティの実現に向けて』と2017 年には，国連環境プログラムの支援のそこには，とりわけ市民，実践者，他のコミュ

題した報告書を公表した 15 ）。

下，ヨーロッパ，アメリカ，オーストラリアのニティ ― 活動家や先住民を抱える団体も含

ミストラ・アーバン・フューチャーズ・セ

関係団体からなる市民科学グローバルパート

む ― の，学術的ではない「知識」の価値とンターの開所からの８年で，100 件以上のプロ

ナーシップが結成された 11）。

その存在を認知する活動も含まれている。異ジェクトが実施され，600 名が参加し，100 編

公式の関係はないものの，市民科学と「科なるグループ間での研究への参画の共有を生以上の研究論文，それ以上の数の報告書，政学文化都市 Cities of Scientiﬁc Culture 」とのつみ出すことは，研究の価値と社会的影響を最策要綱，ブログ，イベント，研究成果を広め

ながりについても言及しておくべきだろう。

大化するうえで必須のことなのだ 14 ）。

るための素材が発信されてきた。

ヨーロッパ地域科学館ネットワークEcsiteと科そういうわけでこの意味での「参画」は，

2016 年に始まった第２期では，共同生産ア

学関与協会 EUSEA は，共同で欧州連合の支援責任ある研究・イノベーションという概念や，プローチのさらなる発展がなされた。プラッ

日本サイエンスコミュニケーション協会誌
Journal of Japanese Association for Science Communication

Vol.8 No.2 2018 年

トホームのうちの１カ所から２カ所以上のプ

貢献するアプローチとみなされている。同様

グラムへの重要なインプットが，「レイミー報ラットホームを含む比較研究に発展しているに，知識の共同生産は，市民が持続可能性の20 ）である。そこでは，市民そのほかのス告」のだ。異なるプラットホームで，11 件の学際問題，すなわちより持続可能な解決を生み出

テークホルダーの関与が，ヨーロッパの競争

研究プロジェクトが設計され，開始されていしたり発展させるうえでの政策策定，意思決力の基盤である研究，イノベーション，適用る。テーマとしては，ごみ処理，移住，持続定，積極的な役割などに実際に取り組むためなど，そこここで強調されている。
「市民科学」

可能な開発目標の履行，文化遺産，都市交通の能力と正当性に寄与するとされている。

は，市民の「必要性，価値，期待」により多などがある 16 ）。

世界を見渡すと，とりわけ持続可能性といくの重みを付与することで，大学と研究機関

いくつかの活動成果は「学際的知識生産のう複雑な分野での共同生産と学際的研究は，の民主化にも寄与する，幅広い参与形式をカ

挑戦 ― 一地域から比較研究へ」と題した論

研究成果を新しいやり方で制作策定に反映さバーする概念となっている。

文として公表された。研究を実施するにあせる。ミストラ・アーバン・フューチャーズ

こうした動きは，20 年以上前に開始された

たっては，実際の科学者チームだけでなく，のプロジェクトからの例を１つあげよう。
「知バードウォッチングプロジェクトから，われわ

実践者やシビル・ソサエティ・オーガニゼー

識移行プログラム」と題されたプロジェクト

れがいかに前進したかを物語る変化と展開でション（市民社会団体）などのグループを巻が，ケープタウンのプラットホームで展開さある。ただしその根幹をなす民主主義と参与

き込むことで，認識論的で文化的な挑戦がなれた。簡単にいうと，そのプログラムでは，
ケーという目的と正当性は変わっていない。

されている。異質のグループが，異なる時間

プタウン市の行政に科学者を「埋め込む」一スケール，異なる政治的背景，異なる選挙周期，

方で，市役所の職員を大学で研究させている。

意思決定とコミュニケーションに関わる異なこのプログラムが開始されて以来，科学者とる文化を持ち寄って協働するのだ。

行政官の共著で何本もの研究論文が発表され2 ）Irwin, A. (1995) Citizen Science: A Study of People,
Expertise and Sustainable Development. Routledge,
Oxon, UKている。

3 ）http://www.birds.cornell.edu/page.aspx?pid=1664#citsc
iThemeHighlights=0

もちろん，「学際的共同生産は，もともと複雑であり，時間がかかるうえに，成果という研究と科学は，たとえば持続可能な開発目

10 ）面では予想がつかないことが多い」。それで標に関してなど，国際的な政策策定においても，違いを理解し，必要性と優先性を検討す

なおいっそう顕著な役割を獲得している。しるための「参画」を強調することは，学際的かしこの分野に関しては，さらに多くのことな取り組みに基づくプロジェクトを成功させが実施可能である。
2016 年，
国連ハビタット（人る鍵である。

間居住計画）は，エクアドルのキトで開いた

参考文献
1）http://www.scienceeurope.org

4 ）Brossard, D., Lewenstein, B. and Bonney, R (2005).
International Journal of Science Education, vol 27, no 9,
15 July 2005, pp 1099-1121
5 ）https://forskarfredag.se/forskarfredags-massexperiment/6 ）Kullenberg C, Rohden F, Björkvall A, Brounéus F, AvellanHultman A, Järlehed J, et al. (2018). PLOS ONE 13(8):e0202077. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0202077
7 ）https://www.artportalen.se/Home/About.
8 ）https://medborgarforskning.se/（スウェーデン語）
9 ）https://ecsa.citizen-science.net/

第３回ハビタット会議において，国連加盟国

10 ）https://ecsa.citizen-science.net/about-usが採択したニューアーバンアジェンダを提案

11）https://ecsa.citizen-science.net/blog/citizen-scienceglobal-partnership

した。しかし，その会議直前に，持続可能な12 ）https://www.ecsite.eu/activities-and-services/resources/
places-declaration-european-city-scientiﬁc-culture

スウェーデン人は，一般に科学者と研究を

都市開発の指導的研究者が「ネイチャー」誌

信頼しているといわれてきた。スウェーデンに掲載した論説には，「科学者は都市の未来に13 ）Kasperowski, D. and Kullenberg, C (2018). http://www.
formas.se/sv/Om-Formas/Formas-Publikationer/Rappor
ter/Medborgarforskning-och-vetenskapens-demokratisering/の Vetenskap & Allmänhet（科学と公衆）協会

ついて発言すべきだ」との発言があった 18 ）。

は，科学に対する公衆の信頼に関する報告書

同様に，都市と気候変動に関して，2018 年を毎年発行している。スウェーデン人の 10 人

3 月にカナダ のエドモントンで開催されたに６人は，研究そのものを信頼している。しIPCC（気候変動に関する政府間パネル）総会

かも５人のうち４人までもが，科学者を信頼

では，「都市のステークホルダー【中略】と科している 17 ）。

学者コミュニティ間の構造化された関与の必結論

スウェーデンでは新しい知識共同生産のた要性が長らく遅れている」ことで認識が一致めの学際的アプローチだけでなく市民科学のした。さらに参加国は，「より効果的な研究，動きが活発だが，その理由は，公衆が科学と政策，気候変動行動を世界，国，地域，コミュ

科学者に寄せる高い信頼度で，一部説明でき

ニティのレベルでさらに推し進めるためのるかもしれない。

パートナーシップを形成し強化する」ことをスウェーデンでいえば，市民科学はさまざ表明した 19 ）。

まなかたちで，知識を増やすためだけではな

そして欧州連合レベルでは，ホリゾン・ヨー

く，回復力，適応，持続可能性のための生産

ロッパと題した第９回フレームワークプログ

能力造成（キャパシティ・ビルディング）にラムの計画が終わりを迎えつつある。同プロ

14 ）Simon, D., Palmer, H., Riise, J., Smit, W. and Valencia, S(2018). https://doi.org/10.1177/0956247818787177
15 ）Palmer, H. and Walasek, H. (eds) (2016).
https://www.mistraurbanfutures.org/en/co-productionaction-towards-realising-just-cities
16 ）詳しくは，ʻcomparative projects をキーワードに次のURL で検索 https://www.mistraurbanfutures.org/en/ourresearch/project-overview
17 ）https://v-a.se/2017/12/va-barometern-201718/（英語ページ https://v-a.se/2018/06/new-va-report-recordhigh-conﬁdence-in-swedish-universities/ ）18 ）McPhearson, T., Parnell, S., Gaffney, O., Simon, D.,
Elmqvist, T., Bai, X., Roberts, D. and Revi, A. (2016).
Nature, 10 Oct 2016. https://www.nature.com/
news/scientists-must-have-a-say-in-the-future-ofcities-1.20760
19 ）ʻThe science we need for the cities we want'. Partner
statement at Cities IPCC conference, retrieved fromhttps://citiesipcc.org/beyond/citiesipcc-partnerdeclaration/20 ）LAB‒FAB-APP. http://ec.europa.eu/research/index.cfm?
pg=newsalert&year=2017&na=na-030717（参照 2018 年
9 月 28 日）

Vol.8 No.2 2018 年（渡辺政隆 訳）

日本サイエンスコミュニケーション協会誌

Journal of Japanese Association for Science Communication

09

特集 市 民 科 学（シチズンサイエンス）

市民科学のプラットフォームとしての
自然史博物館（序論として）佐久間大輔 Daisuke SAKUMA
大阪市立自然史博物館〔プロフィール〕
里山の生態学と菌類の多様性を専門とし，また友の会や SNS など博物館の周りに形成される市民コミュニティにも興味を持っている。2018 年は特別展「きのこ！キノコ！木の子！」を開催し，きのこファン，きのこを見つめるアマチュア研究者たちを刺激した。今後，どのように特別展の効果を調べるか，検討している。

「市民科学 citizen science 」という単語には物館の過去の活動を振り返りながら，市民科学

使用者それぞれにさまざまな意味を込めてい発展の歴史と対応させることを試みてみたい。

科学を市民の手にる。単に科学への市民参加を重視するものや，（国や地方政府などの権力機関の資金によって町人学者という原点

半ばには科学研究活動のほとんどが大学や研ではなく）市民が主体となった研究や情報発信を重視するものもある。目的としても，た科学が大学や研究所などに所属する職業科

究機関により行われる状態であった。1970 年

くさんのデータを集めることを目的にしたも学者だけのものになったのはそれほど古いこ代にパウル・フォイエルアーベントなどの科のや，科学的なリテラシーを高めることを目とではない。ニュートンやダーウィンなど教学哲学者により，この状態に疑義が提出され的にしたもの，科学政策への市民参加の機会

科書に出てくる19 世紀の「科学者」の中にはる。こうした中で例えば「経済的な価値より確保を目的としたものなど，多様である。コー

事業家，資産家など，職業研究者ではない人

も自然科学を愛好するアマチュア精神に基礎

ネル大学の Citizen Science Centralでは定義すも多い。教師であったファーブルや牧師ギルをおいた科学への回帰を」というエルヴィン・

る必要があるのかという議論も含めた論点がバート・ホワイト（セルボーンの博物誌の筆者）

シャルガフの主張 2 ）は自然史系博物館の活動あることを踏まえたうえで，暫定的な定義となどのナチュラリストも含め，自分の興味とにも重なる。

して「自発的参加者（ボランティア）と科学

自分の資金や時間を使って行う「紳士科学者

そして大阪市立自然史博物館は1974 年に移者が手を携え，現実世界の課題に答えようと（ gentlemen scientists ）」と呼ばれることもあ

転，リニューアルする。開館時に発行されたするもの」（筆者訳）というフレーズを掲げてる彼らのような科学者のあり方は，日本にも大阪市立自然史博物館の常設展示の解説書にいる（ http://www.birds.cornell.edu/citscitool-

江戸時代から明治，一部には戦前にかけてのは「未来の設計のために」という文章が巻頭

kit/about/deﬁnition，2018 年 9 月4日確認）。

博物学者にもよく見られたあり方である。例に掲げられている 3 ）。

現状においてこのような多義的な「市民科えば，南方熊楠はその典型例ともいえよう。

「（略）自然科学は……生活を向上させるた学」概念が形成された背景には，科学が市民

大阪には江戸時代の文人であり博物学者でめの素朴な知恵として，人間と共に生まれ，のものでなくなり専門家だけのものになってあった木村蒹葭堂や堀田龍之助，さらには町成長したのである。

しまったという議論（学会など科学者による人天文学者として知られる麻 田 剛 立 や 間 重

今日のように文明が発達すると，それに応閉鎖的集団の形成と密接に結びつく）と，そ富など，「町人学者」の伝統があるといわれる。

じて発達し分化をとげた自然科学が市民大衆

れを市民のものに再び取り戻すべきだという

これらの伝統は明治期の公立「大阪博物場」，

から遊離し，専門家の手にゆだねられるよう動きとがある中でこの語が使われてきたといそして大阪博物学会や大阪電気科学館などをになった。そして専門家といえども，科学のう点がある。学術と市民社会の間にある語と経て，現在の大阪市立自然史博物館や大阪市

膨大な全大系を理解できなくなっている。人しては「自然史博物館」や「科学館」の立ち

立科学館の活動にまで継承されている。少な類営力が飛躍的に強大となった現代では，科位置とよく似たところもある。それは「サイくとも担い手は町人学者の伝統という意識を学が産み出した技術が，市民生活や人類の生

エンスコミュニケーション」そのものも同様

強く持っていたことは，初代館長筒井嘉隆の存に敵対的な役割を果す場合が生れている。

だろう。

著書 1）などからも読み取れよう。

本稿では筆者の所属する大阪市立自然史博

10

公立の科学系博物館が活動を始めた 20 世紀

日本サイエンスコミュニケーション協会誌
Journal of Japanese Association for Science Communication

Vol.8 No.2 2018 年

ここにおいてわれわれは，科学をふたたび
全市民のものにする努力を始めなければならない。それには先ず，迂遠なようであるが，自然にたいする理解を深めることから出直さなくてはならないであろう。
（中略）

た常識に対する「健康な否定的精神」と，大活動パートナーとしてのアマチュア研究
者の重要性

規模な博物館のミニチュアとならず，ローカ
ルであり特殊であってもその部分での一流を人間は自然発達史の頂点に位置し，自然を1983 年からは本格的な市民参加型調査アサ

目指す「地方主義」の重要性をあげている。

認識し，自然に意識的に働きかける行為の主

ギマダラを調べる会 5 ）の活動もスタートする

さらにこれらを踏まえ，次のように締めくくら体者である。この意味で，人間とのかかわりなど，アマチュア個々人だけでなくグループれる。

における自然発達史の理解こそ，科学を市民（サークル）としての研究活動進展も著しい。

「知識を漁った人が知識の普及をすることはのものとし，われわれの未来を保障する道な

サークルは特定分野に興味をもったアマチュ可能であろう。しかし，科学をしたこともな

のである。
」

アを学芸員が指導して研究を進めるグループ

い者が，どうして科学の教育ができるだろう

学芸課長日浦勇による文章だ。より平易なであり，海岸動物 6 ）や骨格標本などでさまざか。人間があって科学が生まれ，科学する態

書き方で「自然史とはなんのことでしょう？」

まなグループが活動中である。大阪市立自然度が教育されるべきである。つまり人間→科とし他文書は巻末に再掲される。ここに示さ史博物館の資料収集や研究活動，さらにはよ学→教育というプロセスこそ重んじられるべ

れているのは，「科学を市民のものとする必要

り幅広い市民への教育活動においてこうしたきであり，決して書物→知識→普及というプ

性とその方法」であり，「科学の民主化のためアマチュアはパートナーとして重要な役割を

ロセスを安易に博物館の教育活動に持ち込んに自然史博物館が必要なのだ」という使命の果たしている。現在，佐久間がすすめているではならない。そのためには，まずわれわれ自己定義であった。フォイエルアーベントら

いくつかのプロジェクトも菌類のアマチュア

学芸員が独創的な科学研究に取り組むことがの「科学の民主化」の影響を読み取ることは研究を支援するものだ 7 ）。

先決である。学芸員の研究が発展できる条件

2005 年に定められた大阪市立自然史博物館

づくりの努力がされていない博物館は，たと

大阪市立自然史博物館では当時からアマのミッションの中では博物館が単独ではなく，え，建物が立派で予算が多く，スタッフが多チュア研究者とともに地域の自然史研究を行市民，NPO，関連機関などとの協働の中で社かろうと，やがて見世物小屋に転落するであい，友の会会報『』誌上で積極会の中で機能することを打ち出しており，「学

ろう」という警句で締めくくっている。市民

的にアマチュアに報告を呼びかけ，さらには芸員が研究をする」
ことだけにとどまらず，「市

とともに研究しデータを共有すれば市民科学

論文としての発表も促してきた。図1は，自然民とともに科学研究を進める」姿勢を強めてではなく，なぜそれが生まれ，なぜ博物館に史博物館が発行する論文誌，『大阪市立自然史いる。近年でも大和川 8 ）や淀川 9 ），都市の自とり重要なのか，なぜ学芸員が研究者である

博物館研究報告』に投稿された論文の執筆者

然，そして外来生物 10 ）に関する市民参加型調必要があるのか。自然史系博物館が科学を伝構成である。当初は外部の大学教員などの執査が企画・実行され多くの成果をあげている。

える意義が底に潜んでいる，といえよう。

筆が多かったが，やがて学芸員の執筆が増え

大阪市立自然史博物館にとり，市民とともにる。そして1970 年代以降はアマチュア研究者

行う科学的調査・研究・保全論議はいずれもと学芸員などの共著が増えている。この間に基幹的な活動となっている。

難しくない 4 ）。

1) 筒井嘉隆：『町人学者の博物誌』，254pp，河出書房新社，
1987．

終わりに

2) E. シャルガフ：『ヘラクレイトスの火 ― 自然科学者の回
想的文明批判』，384pp．岩波書店，1990．

告」を市民との共同研究発表の場として活用
していることを意味している（査読制度を持
ち，質的な維持は図っている）
。

100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

を用いている。
引用文献

学芸員の外部専門誌への投稿も増えており研
究活動全体として活性化が進む中で，「研究報

この研究の一部は科研費 JP15K01157 の成果

11）は地方の自然史博物館の立
日浦（ 1972 ）場について，日本の生物相の成立過程をめぐ3) 日浦勇：「未来の設計のために」，大阪市立自然史博物館
編：『展示解説 第 1 集』，p1，大阪市立自然史博物館，
大阪，1974．
4) P. フォイエルアーベント：『自由人のための知 ― 科学論の解体へ』，333pp，新曜社，1982．

る議論を紹介しつつ，既成の学説や流布され

5) 金沢至・奥野晴三ら：関西地方のアサギマダラの生態― アサギマダラを調べる会 1983〜1989 年の調査結果 ― （英文）．大阪市立自然史博物館研究報告，47，
pp. 47‑59，1993．

アマチュア6) 山西良平：大阪湾における市民参加型生物モニタリング
調査：多様な主体による連携と協働の視点から．季刊政策・経営研究，2018（ 1），45‑57，2018.

MIX

7) 佐久間大輔：市民が形成した重要菌類資料の研究 ―市民科学者育成・支援機関としての自然史博物館論．
https://kaken.nii.ac.jp/ja/grant/KAKENHI-PROJECT15K01157/，2018．

大学
学芸員

8) 大阪市立自然史博物館編：『大和川の自然』，132pp，築地書館，2007．
9) 大阪市立自然史博物館編：『みんなで作る淀川大図鑑』，
112pp，大阪市立自然史博物館，2010．

1954~1956 1957~1966 1967~1976 1977~1986 1987~1996 1997~2006 2007~2016

図1： 大阪市立自然史博物館研究報告（大阪市立自然科学博物館研究報告）の執筆者構成。
各論文の著者構成を，大学教員など，アマチュア，アマチュアと学芸員を含む共著（図では MIXと表示），
学芸員のみ，に分け10 年ごとに区切って論文の構成比率を求めた。縦軸は割合。

10) 和田岳：博物館をコアとした外来生物の市民調査，その生物多様性理解の促進効果の評価．https://kaken.nii.
ac.jp/ja/grant/KAKENHI-PROJECT-17H02027/，2017．
11) 日浦勇：人間と科学と教育の関係について．博物館研究，
44（4），pp. 1‑4，1972.

Vol.8 No.2 2018 年

日本サイエンスコミュニケーション協会誌

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11

連載企画

つながる

第9回

福岡市科学館では，市民が参加して展示コンテンツ「サイエンススポット」を更新する企画に取り組んでいます。みなさんの発見した“街ナカ”にあるスポットが，科学的な視点で観た情報と関連付けられて，次々とコンテンツに加わっていく
おもしろい流れです。サイエンススポットをとおして，市民と科学館スタッフの交流する機会につながることが期待できます。
株式会社HUMIコンサルティングの中村佳史さんと福岡市科学館の針谷亜希子さんからの報告です。

参加者の活動が科学館の展示になる！

福岡市科学館サイエンスナビと「サイエンススポットまち歩き」の取り組み
中村佳史 Yoshifumi NAKAMURA

針谷亜希子 Akiko HARIGAYA

株式会社HUMIコンサルティング

福岡市科学館 企画開発担当〔プロフィール〕
慶應義塾大学大学院文学研究科日本史学専攻修士課程修了。国立情報学研
究所連想情報学研究開発センター特任助教を経て，現在，福岡市科学館
サイエンスナビアドバイザーなどを務める。

〔プロフィール〕
日本獣医生命科学大学卒業。東京農工大学大学院生物生産科学専攻修士課
程修了。国立科学博物館認定サイエンスコミュニケータ（ 1期生）
。千葉市
科学館に勤めたのち，開館準備期から福岡市科学館の運営に携わる。

はじめにずは取り組みの舞台となる福岡市科学館につ

入館は無料（基本展示室などは要入場チケッ

いてご紹介します。

ト）で，館内を簡単に紹介すると，3 階には企

福岡市科学館は九州大学のキャンパス跡地

画展示室や企業ブースが並ぶ連携スクエア，4

今回「つながる」をテーマにした連載で紹に建った複合施設「六本松 421 」ビルの 3 階

階には未就学児向けのおやこひろばやさまざ介するのは，科学館の展示を来館者とともにから 6 階にあり，2017 年 10 月にオープンしま

まなアクティビティを行う実験室，5 階は 40

長期的に充実させる一連の取り組みです。ました。1・2 階には商業施設が入っています。

以上の体験型展示がある基本展示室やミュー
ジアムショップ，6 階には最新鋭の投映機やアロマ設備を備えたドームシアター（プラネタリウム）とサイエンスホールがあります。
今回の取り組みの要となっているサイエン
スナビは 4 階にあり，その名のとおり来館者を科学の世界へナビゲート することをねらい

写真1：サイエンスナビ

12

日本サイエンスコミュニケーション協会誌
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写真2：サイエンスナビシステムの大型モニター

Vol.8 No.2 2018 年

る全映像コンテンツと，国立研究開発法人科学技術振興機構が制作・公開している科学専
門チャンネル「サイエンスチャンネル」などです。そして，これらのコンテンツを単にタイトルから選択して閲覧できるだけでなく，基本展示室の展示アイテムと関連づけて見ることができるのが，本サービスの特徴です。
基本展示室の展示アイテムを選択すると，そのアイテムの解説文を読むことができ，さらに「関連する資料をみる」に進むと，上述したコンテンツの中から，関連する記事が表示されるという仕組みです（写真 3 ）。電子書籍については単元ごとに整理されているので，この雑誌のこの記事という具合に，展示アイ

写真 3：基本展示室「エジソンの電気自動車」に関連する資料の提示画面

テムと関連する記事をダイレクトに読むこととしている展示コーナーです（写真1）。

館内で開催されているさまざまなアクティビができます。このサービスは，連想検索エンティ（実験教室やものづくり体験，サイエンス

ジン「 Getassoc 」を活用して実現しており，

サイエンスナビシステムで科学館体験と科学情報を「つなげる」

ショー，講座など）への参加で得られた科学展示を基点にして，充実した情報空間に来館的興味を基点にして，その関連テーマを広げ者を誘います。

サイエンスナビは，科学に関する書籍が基たり，疑問に思ったことをより深く掘り下げてこのように，展示室・科学館での体験を基

本展示室の展示テーマごとに約 1 万冊並んで調べたりすることもできます。それを可能に点にした情報探索サービスの提供は，館でのいて無料で自由に閲覧できるほか，新しい手しているのがサイエンスナビシステムです

体験が館の中だけで完結するのではなく，そ法での情報探索を愉しんでもらえる空間です。

（NPO 連想出版制作）。

れらと日常がつながっていることへの気付き

コーナーコンセプトは「小さな疑問を大きなサイエンスナビシステムでは，高精細大型の提供でもあります。館で得られた科学的な

不思議に」。科学館の中で感じた「小さな疑問

モニターでさまざまな情報を関連づけながら視点や知見が，科学館で学んだコトという単（気付き）」を大事にしてもらい，それを核と閲覧できます（写真 2 ）。閲覧できるコンテンなる知識として終わるのではなく，リアルなした関連情報を目に見える形で提供すること

ツは現在，科学専門雑誌の『ナショナルジオ

生活空間，日々の生活とつながっていて，自で，「大きな不思議」を見つけ（科学の世界のグラフィック』，『ニュートン』，小学館の図鑑

分たちの生活が科学的知見の積み重ねによっ

広がりやテーマ間のつながり，日常とのつなNEOシリーズといった電子書籍，また『ナショて成り立っているということに気付き，そのがりなど），来館者の科学館での体験をより深ナルジオグラフィック』が DVD で提供していうえで科学館の展示やアクティビティを体験

め，自発的な学びを促すことを目標にしています（同コーナーは，国立情報学研究所・高野明彦教授が監修）。
福岡市科学館の基本展示室の展示は解説にあたる文字情報を最小限にし，まず体験していろいろと試してもらい，楽しむことで展示
テーマへの興味関心を引き出し，学びにつなげる展示となっています。このような展示では，それぞれの興味に応じた展示体験を補完する情報（スタッフによる解説やレファレン
スなど）が不可欠です。そこでサイエンスナ
ビでは，基本展示室の展示一つひとつに対応した関連の科学情報を網羅的に提示し，来館者はそのリストからさらに興味がある情報を見ることができるようになっています。また，

写真 4：サイエンススポットの表示画面

Vol.8 No.2 2018 年

日本サイエンスコミュニケーション協会誌

Journal of Japanese Association for Science Communication13

することで，より深い理解につながると考え

今年は，科学館がある六本松地区を中心に，う企画です。近世城郭は16 世紀当時の最先端ています。

春夏秋冬年 4 回の開催で，季節ごとの生きも技術の結晶といえますが，石垣にはどんな積のの変化なども含めて街を観察しています。

み方や技法があるのか，中国や朝鮮半島の城

実際の活動の例をあげると，科学館から徒のように垂直の石垣をつくらないのはなぜか，

歩 5 分のところにある「福岡縣護国神社」のといった「問い」を立てながら石垣を観察し，こうした意図で企画したのが「サイエンス

境内で，30 本ある保存樹について学び，樹木

そこから力学的な視点を学びたいと考えていスポット」というコンテンツです。街ナカでの葉の季節ごとの変化を観察します。葉の色ます。

科学を学べたり感じたりできるスポットを収

味を，色鉛筆を使って写し取り，それを1年間集することで，街ナカのさまざまなモノ・コ

通して行うことで四季の変化を街の緑から感トを科学という切り口でみて，いろいろな発

じることをねらいとしています。ちなみに福見につなげていこうという現在進行形で構築

岡市は全国政令指定都市のなかで，保存樹の上記のフィールドワークでは，参加者に発しているものです。

数が断トツに多い街です。福岡市は緑豊かな見したことや気になったことをワークシート

例えば駅構内の石材の中にある化石，放送都市というイメージがありますが，これは保にメモし，写真を撮ってもらいます。ここで局のパラボラアンテナ，マグマが冷却した玄存樹というかたちで市民が樹木を大事に扱っも受け身ではなく，まず参加者自身に「小さ武岩などの岩石が見られる海岸線，日本で最ているからこその結果かもしれません。こうな疑問（問い）」を立ててもらうことを大切に初の農書『農業全書』を著した宮崎安貞の書した他都市との比較なども，地域に密着したしています。これらの情報をスタッフが取り斎，カブトガニの生息地など，これらを地図科学館として大事な視点だと考えています。

まとめながら，新たなサイエンススポットと上で写真・解説文とともにサイエンスナビシ

あるいは，科学館から徒歩 10 分のところにしてシステムに登録していく予定です。参加

ステムで閲覧することができます（写真 4 ）。

ある「福岡管区気象台」。こちらはサイエンス

者が発見したスポットが，科学館の展示コン

スポットらしいスポットといえるでしょうか。

テンツになるという流れは，参加者のモチベー

気象台の建物のまわりには，開花や落葉など

ションを高めるとともに，科学館スタッフとを観測するための標本木があるほか，地上気

市民が直接あるいは間接的に交流する機会にそしてこのサイエンススポットは，単に科象観測のさまざまな機器が設置されていて見つながることが期待できます。

学館側が一方的に提供するだけでなく，来館学することができます（写真 5 ）。ふだん見聞また，サポーター（ボランティアスタッフ）

者（市民）とともに増やしていくことを想定きしている天気予報が，この場所のこの計測向けの研修を兼ねたフィールドワークも開催

しています。自分たちの街を科学的な視点で器で観測されているという「発見」は参加者しています（写真 6 ）。こちらは一般向け実施

見る活動と連動して，コンテンツのさらなるにとても好評です。

前のリサーチという要素があるため，サイエ

科学の視点をリアル生活空間に向ける「サイエンススポット」「サイエンススポット」はフィールドワークでみんなで探す

充実を目指しています。そこで「サイエンス

次回の秋のまち歩きでは，福岡城跡をフィー

ンスナビのコンセプトをより理解してもらい，

スポットまち歩き」と題して，館の通常のイ

ルドにします。城跡といえばどちらかという参加してもらうことを重視しています。座学

ベントと同じように参加者を募集して行うと，
歴史的なスポットという印象がありますが，のあとに，探索コースだけを決め，そこにどフィールドワークを実施しています。1年目のこれを科学という視点で探索してみようといんなサイエンススポットがあるかを一緒に探写真 6：サポーターとの福岡城跡の事前リサーチ

写真5：生物季節観測用の植物を観察

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市民が参加して館の展示コンテンツを更新する仕組み日本サイエンスコミュニケーション協会誌
Journal of Japanese Association for Science Communication

Vol.8 No.2 2018 年

写真7：3階にある「素数ロッカー」

写真 8：4 階サイエンスナビ前のガラス壁にはガラスや透明についてのステッカーが

写真 9：ロッカー，ガラス壁，トイレの個室など，いたるところにステッカーがある

すという内容です。さらに，同じような視点

えが書いていないのもこのステッカーの特徴

で自分の生活空間を観察して，科学館があるです。

六本松地区以外でのサイエンススポットの収集に取り組んでもらう予定です。

「科学はいたるところにある」を伝える

科学館で持ち帰ってもらいたいのは，科学の知識だけでなく，科学的にものごとを見る，普通のモノを展示物に見立て，キャプショ

その「視点」といってもいいかもしれません。

ンを付けるようにステッカーを貼るのは，普来館者に，こうした学びの難しさ，苦しさ，し段の普通の生活を支えているさまざまなモノ

かし最後に訪れるであろう大きな愉しさを提のなかに，科学（技術も含む）があることに供できるような科学館に，少しずつ成長して気付いてほしいという想いがあるためです。

いきたいと考えています。

サイエンススポットの考え方は，実は館内

これも他人事っぽい科学を少しでも自分事にで行っている「いたるところに科学」と呼ん近づける，一人ひとりと科学を「つなげる」

でいる取り組みの館外拡張版でもあります。

ための科学館の仕掛けの一つです。

「つながり」はめぐる

この取り組みは「科学の展示は展示室にある科学館はさまざまな科学的知見を学習でき

今回は，あらゆるものを科学と「つなげる」

ものだけじゃない，
いたるところにあるんだ！」

る空間です。しかし，用意されて与えられた科学館の活動の中で，市民と「つながり」展ということを伝えるもので，写真 7〜9 のよう知識の積み重ねだけではなく，展示を見て，示コンテンツをつくるサイエンススポットまに普通の空間に，ひっそりとステッカーが貼っあるいはアクティビティに参加して得られた

ち歩きについてご紹介しました。まだまだ試てあります。エスカレーターやエレベーター，「なぜだろう？」「これはなんだろう？」という

行錯誤の只中の福岡市科学館ですが，地域のガラスや照明，トイレ（個室ごとに異なる）

個々の小さな疑問を大切にし，その疑問を解

みんながつながって育った科学館で，さらになど，4 階を中心に約 30 カ所にステッカーが決しようとするなかで自分が興味・関心をもっ新しいモノ・コト・ヒトと出会い，「つながる」

あり，こちらも徐々に増やしていく計画です。

ているコト・モノを明確にし，そして最終的ことができる……そんな場所になることを目

問いかけになっていたり，実際に試すようにに知りたい大きな不思議を発見する，その過指しています。

書かれたりしているものが多く，いわゆる答程こそが重要だと考えています。

Vol.8 No.2 2018 年

日本サイエンスコミュニケーション協会誌

Journal of Japanese Association for Science Communication

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連載企画

知りたい！

第11回

「サイエンスコミュニケーション」と一言にいっても，多様な活動があることは，皆さんもご存知の通りです。手法でいえば，ワー
クショップやトークセッションなど。ではテーマで考えるとどうでしょう？ 今回は，「どうぶつ科学コミュニケーター」として，動物（生き物）を切り口にサイエンスコミュニケーションを展開する大渕希郷氏に，活動の内容や背景，想いを伺います。

専門性を追究した科学コミュニケーション―

どうぶつ科学コミュニケーターという仕事 ―大渕希郷 Masato OHBUCHI
どうぶつ科学コミュニケーター（フリーランス）〔プロフィール〕
1982 年，神戸市生まれ。京都大学大学院博士課程動物学専攻単位取得退学。その後，上野動物園両生爬虫類館の飼育展示員，日本科学未来館
科学コミュニケーター，京都大学野生動物研究センター特定助教（日本モンキーセンター キュレーター兼任）を経て，2018 年 1月よりフリーランス活動中。活動にあたり， どうぶつ科学コミュニケーター という職名を考案し，世界で初めて名乗ることに。夢は，今までにない科学的な動物園をつくること。特技はトカゲ釣り。
『絶滅危惧種救出裁判ファイル』（実業之日本社）ほか著書多数。

Q1．
「どうぶつ科学コミュニケーター」という活動を初めて聞きました。
活動の内容を教えてください。
どうぶつ をキーワードに，さまざまな科
学コミュニケーション活動を展開しています。

実際には生物全般を題材にしています。
Q2．
「問いかけ」と，それに対する反応で印象的なものがあれば，教えてください。

なった」と言われたときは嬉しかったです。
Q3．今 ，なぜ動物を切り口としたサイ
エンスコミュニケーションが求められているのでしょうか？
野生動物をテーマにした議論を市民と行い，まずは，動物に関する一般書を多く手掛けてイベントや講演では，「みなさんは動物を守合意形成をはかる機関がありません。本来は，います。代表作は『絶滅危惧種救出裁判ファ

りたいですか？何のために？」という問いを動物園や博物館がそれを担うべきなのかと思イル』（実業之日本社）で，もしも絶滅の危機

よく使います。自然，動物，それらを大切にいますが，現実問題として機能していません。

に瀕している動物たちが，人間を訴えたらどする心は，人として自然な感情です。だから

具体的には，水族館で飼育用のイルカの捕うなるだろうかというお話になっています。

こそ，敢えてなぜ守るのかから考えることが獲方法にまつわるイルカ問題や，トラなど大科学コミュニケーションの本質は，「科学に関大切だと思うからです。

型肉食獣の保護と地元住民の安全性の確保のする話題についてさまざまな人の考えを引き

前述の『絶滅危惧種救出裁判ファイル』で矛盾問題，シカやイノシシなどの獣害問題な出し，すり合わせを行うこと」だと考えていは，あくまでも動物を守る行動を起こしていど実にさまざまなものがあります。多くの方々ます。本書を最後まで読むと，読者それぞれるのは人間であり，まずは人間のために，人に身近な問題は，野良ネコ・放し飼いネコ問に問いかけがあります。科学とは，まだ誰も間の責任で自然を守ることの大切さも書きま

題かもしれません。ネコは野生のネコ（リビ

答えを持ち合わせていない問いかけを考えるした。自然のために自然を守るというと聞こアヤマネコ説が有力）を家畜化したものです。

作業です。読者のみなさんにとって，科学作

えはいいですが，責任の所在もあいまいなと

現在では愛玩用であることもあり，野良ネコ

業の機会になればと思い，拙著には，大なり

ころは良くないと思っています。誤解を恐れであっても捕獲して即殺処分ではなく，不妊小なり「問いかけ」を入れるようにしています。

ずにいうと，自然や動物を守るということが，手術を施し，再び野外に放すといった現状が次に幼稚園や学校，あるいは科学館や植物

全人類の利益になるということを，きちんとあります。しかし，ネコは優れたハンターで考えてほしいのです。

あり，国内外で貴重な野生動物を食害すると園といった施設に，さまざまな動物を連れて

16

時には植物や微生物などを扱うこともあり，

行き，実際の動物を観察しながら，教室やワー

本書は，複数のウェブニュースでも取り上いう問題が起きています。一方で，同じようクショップなどを展開をしています。活動をげて頂き，記者の方から「生き物が減っていに愛玩用であったはずのアライグマは，積極行うため，第一種動物取扱業（展示）の登録

るのは人間のせいだとは聞いていたけど，具的に駆除されています。このように動物にまも行いました。

体的な理由はわからなかったし，改めて自分

つわる環境課題は，感情論が先行しているこ

三つ目に，Wild meǽt Zoo（ワイルド ミート

自身，どうして生き物を守りたいのか，守ろとで，科学的な議論が十分になされていないズー）の活動がありますが，これは後述します。

うとするのか，その先について考えるようにのではないかと感じることが多くあります。

日本サイエンスコミュニケーション協会誌
Journal of Japanese Association for Science Communication

Vol.8 No.2 2018 年

今，地球は第 5 の大量絶滅期に入っているといわれています。地球という惑星の生態系

ションに持ち込むことが容易になります。

理問題も大きくなっています。駆除された害獣（シカやイノシシなど）のうち，ジビエなQ5．意見が二分するヘビを用いたコミュ
ニケーション。具体的にどのような対話ができましたか？

ど人間の食用に適さないものなどは山に遺棄

は，多種多様な生物どうしのバランス，複雑

私の叔父は大のヘビ嫌いなのです。私が大一方で動物園の大型肉食獣は，常同行動とな相互関係で成り立っていますから，パーツ

学院生のころ，爬虫類採集に無理に付き合っいう問題に見舞われています。動物園の檻のが抜け落ち続けていけば，大変なことになるてもらったことがあるのですが，ヘビについ中を，ライオンなどの大型肉食獣がウロウロのは火を見るよりも明らかです。究極的には，ては私よりも叔父の方が，見つけるのが驚くしているのをご覧になったことはありません

地球生態系システムを維持し，人類を守るたほど速い。私も常人よりずっと速く見つけらか？

めに，動物に関する科学コミュニケーション

れる自負があるにもかかわらずです。人間は常同行動です。例えばエサやりを見ても，動は不可欠と考えています。

「嫌いなもの」や「苦手なもの」には，これほ

物園では大きな肉の切り身を与える場合がほシステムを担うパーツである生き物が，一種，また一種と消えていっているのです。生態系されることが多く，問題視されています。

あれは，暇からくるストレスが原因のQ4．動 物（生き物）をテーマにするとき，気を付けていることがあれば教えてください。

どまで俊敏に反応するものなのかと痛感させ

とんどです。そのようなエサはものの数分でられました。叔父は，連れて帰ったヘビを，平らげてしまい，残りの時間は暇になります。

最初は嫌がっていましたが，私が保定していそこで，遺棄予定の害獣の屠体（解体してい動物，あるいは生物といっても実に多種多ることで少し安心したのか，ヘビ解説に耳をない死体）を動物園の大型肉食獣に与える活傾けてくれたことがありました。

動を始めました。それが Wild meǽt Zoo で，様なものがいます。大切なことは，生物学的な特徴の多様性だけでなく，人間が抱くイメー

ヘビを嫌いな人は，嫌いがゆえに実は大変

野生と動物園が出会う（ meet ）と肉（ meat ）ジも，
実に多様性に富んでいるということです。

注力して見てくれます。しかし，全体を捉えをかけています。これにより，屠体を解体し

私は上野動物園で飼育展示スタッフをしてているだけで，細かな点は見ていないのです。

て食べるという作業が飼育動物に発生し，暇いましたが，パンダという動物は，ほぼ無条

そこをうまく誘導すると，意外に興味を持っがかなり解消されることがわかりました。

件でもてはやされ愛されます。しかし，カラーて見てくれることに気付きました。これは，Wild meǽt Zoo は，動物園スタッフ，大学

リング以外はほぼ同じ形の他のクマ類はそう

科学コミュニケーションのスキルというよりの研究者，ジビエ事業者などからなる組織ででもありません。さらに，私が担当していたも，広義の博物館の得意とするところです。

す。私はどうぶつ科学コミュニケーターとし

両生爬虫類館では，ヘビは多くの人々に敬遠

博物館はモノの見方を与えるところで，ヘビて，ステークホルダーの発掘と協力調整などされていました。それを如実に感じたのは，という全体像が苦手であるならば新しいモノをメインの活動としています。

干支の動物をカレンダーにする慣例がある中の見方，つまり切り口を示してあげればよいで，巳年だけはカレンダーができなかった時のです。

結果，農林水産委員会に所属する国会議員
が，Wild meǽt Zoo の活動を引き合いに，獣でした。また，ヘビだけは事前に飼育担当を辞

上記の経験をもとに，苦手な方にはまず見害問題について大臣に質問して下さいました。

退申告することができる，といったこともありまるポイントを伝えます。鱗の一枚だったり，

他にも，西濃運輸のビジネスコンテストで最した。

（それがある種ならば）脚の痕跡だったり，お優秀賞を頂いたり，モンベルチャレンジ支援

このように，動物ごとに人々の抱くイメー

尻の場所だったり。そうやって分解して見せに審査が通り，Wild meǽt Zoo のジャケット

ジはまったく違います。それを事前にリサー

るわけです。そのうち，少しずつ慣れてきたを制作下さったりと，少しずつではあります

チし，個々の対話の目的に最も合った動物をら指でそっと触ってもらいます。嫌いな人，

が，動物業界以外の方々にも知って頂くとこチョイスするように気をつけています。

あるいは好きでも触ったことのない人は，たろとなりつつあります。動物園業界では，拠

私は進化の話でヘビを用いることが多いのいてい「うわ！ 意外に乾いている！」とか「触点としている大牟田市動物園はもちろん，新ですが，それは進化生物学的に話題に事欠かり心地がよい！」と言います。嫌いな人は，

たに京都市動物園でも屠体給餌を取り入れてないということもありますが，一番の理由はヘビのことをヌメヌメした触り心地も気持ち

頂き，こちらも活動の場所を広げつつありま

別にあります。それは，ヘビという動物は「嫌悪いものだと決めつけていたようです。ここす。今後の展開に，ぜひ注目してください。

いな人」と「好きな人」がはっきり分かれる

まで来たら，もはやヘビへの先入観は取り払という点です。残念ながら，前者が圧倒的にえたも同然で，こちらのものです。ヘビの進多いわけですが，ポイントは，無関心な人が化の話から，ヘビの生態や保全の話まで，目ほぼいないという点です。これは非常に強力

的に合わせたヘビの対話を展開できます。

な糸口になります。好きでも嫌いでも，ヘビを見た人は心が動くわけですから，科学コミュ

Q6．
「 Wild meǽt Zoo 」は，どういう活動ですか？

ニケーションのスキル次第でコミュニケー

獣害問題が深刻化する中で，駆除動物の処

ヤクシカの屠体を与えられたホワイトタイガー

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参加報告

Science & You 2018
北京大会参加レポート
牟田由喜子 Yukiko MUTA
JASC編集委員〔プロフィール〕
科学教育誌の編集者を経て現在はフリーランスの編集者。2016 年 3 月放送大学大学
院文化科学研究科修士課程修了。研究テーマは科学技術低関与層を対象にしたサ
イエンスコミュニケーション。2014 年より世田谷地域を中心にサイエンスワーク
ショップ（ With Science Project ）を展開。

2018 年 9 月15〜17日，中国（北京）でサイ
エンスコミュニケーションの国際学術会議
ʻScience & You 2018 が開催された。主催は，◇国際科学委員会が監督する科学文化に関今，サイエンスコミュニケーションに
熱い中国する国際会議であること◇各国博士課程学生を対象とした科学コ

フランスのロレーヌ大学と中国科学技術革新

とにかく広く，にもかかわらずどこも混み戦略研究院（ NAIS ）。中国科学技術協会の支合っている北京。会場の北京国家会議セン援のもと，12 カ国の研究機関が共催および参ターも巨大な建物で，入口に案内が示されて◇サイエンスコミュニケーションの革新的加している。日本からは JASC が共催しており，いるわけでもなく開会式会場にたどり着くまな活動を紹介する一般市民に向けた「科会長の渡辺政隆氏は国際科学委員会のメンでが至難の業なのである。つまり，コミュニ

学＆文化」フォーラムであること

バーとしてさまざまな場面で活躍された。

ケーションの配慮がそれほど行き届いていな

参加者は，サイエンスコミュニケーション

い印象を引きずりつつ，会場にたどりつくと，にかかわる研究者，博士課程の学生，メディ

受付スタッフらが丁寧に配布物を渡してくれ

ア関係者など。開催目的は，科学文化を促進たのでホッとした。

し，実践者，指導者，ジャーナリストらの科

参加者は来客や関係者を除くと中国系のお学と文化の交流とコミュニケーションである。

そらく博士課程などの学生が大半という印象

開催テーマは， Knowing, Sharing, Caring:

で，座席はほどよく埋まっていた。

New Insights for a Diverse World 。中国語で理解，分享，参与：多元世界的新思考 と記

Science ＆ You 2018 開催宣言では，以下のメッセージが発信された。

ミュニケーション技術を習得する方法の形成◇地域全体に広がることを目指す文化イベントであること
それぞれの登壇者が多様な科学文化を発信浸透させることの重要性を力強く発信していたのが印象的だった。
また，開会式には中国初の女性宇宙飛行士
WANG Yaping 氏も参列し，科学文化の魅力，
科学教育の大切さを発信するメッセージが発表された。

され，日本人の筆者としては，この漢字表現に親しみを感じている。筆者が参加した２日間のカンファレンスについて報告する。

写真1：会場の北京国家会議センター

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写真2：キーノートセッションで講演する美馬のゆり氏

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●プログラム
9 月 15 日

写真 3：3 階レクチャーホールにてオープニング
セレモニー（ 2018 年 9 月15 日 AM9：00 ）9 月 16 日【午前】・開会セレモニー
・宇宙飛行士と対面する＊ WANG Yaping 氏（中国女性宇宙飛行士）
・基調講演◆ Massimiano BUCCHI 氏（トレント大学〔伊〕教授）◆美馬のゆり氏（はこだて未来大学〔日〕教授）◆ LIAO Fangyu 氏（中国科学アカデミー
コンピュータネットワーク情報セン
ター長）
【午後】
・中国新科学雑誌『発刊記者会見
・分科会／セッション１〜６‘華やか’そして‘刺激的’
キーノートセッション【午前】・分科会／セッション 7〜21
【午後】・閉会セレモニー・レセプション（中国とフランスの文化交流）＊ 9 月 17 日は，中国精華大学にて博士課程の学生によるワークショップ』部地震にも触れられ，停電で光を失った夜の21のセッション会場（議論の主題：p. 20 参照）

函館の写真が大パネルに投影された瞬間は，に分かれてプレゼンテーションが実施された。

厳粛な空気が会場を包み込んだ。

日本では現状一括りにされている サイエン

基調講演には 3 人のスピーカーが登壇した。

最後のスピーカーは，中国科学アカデミー

スコミュニケーション を，21 のセッション

コンピュータネットワーク情報センター所長に分かれて議論するという体験は筆者には新』編集長でトレント大学の LIAO Fangyu 氏。
「インターネット環境にお鮮だった。サイエンスコミュニケーションの（イタリア）で科学技術と社会の教鞭を取ってける科学文化コミュニケーション」という，現場には多様な文脈や課題が存在し，その認いる Massimiano BUCCHI 氏。メディエーター

現代的なテーマだった。

知こそがこのカンファレンスの目的であった

トップバッターは，学術誌『の存在に注目したサイエンスコミュニケー
ションの歴史を振り返りつつ，サイエンスコ

ことが理解できる。21すべてのセッションに‘多様な文脈の認知’を反映した分科会

ミュニケーションのこれからに焦点を合わせ含め，３セッションに参加した。特に印象深た「サイエンスコミュニケーションの課題 2.0：

午後は，中国で創刊される科学ジャーナル

信頼性，専門知識，メディエーターの危機」『という講演だった。淡々とした口調とは裏腹ほど。

に非常に刺激的な内容で，活字ではなく肉声参加したかったが，自身の発表セッションを』の記者会見が 1 時間

かった一つを紹介しよう。
セッション 12 の「各国独自の文化としての科学」である。各会場（セッション）ごとに

その後，15 日午後から 16 日午前にかけて，

４グループが発表するが，このセッションでで聞くことができたのは感激だった。
次は，待望の日本から，はこだて未来大学の教授，JASC 監事でもある美馬のゆり氏の講演である。若草色のドレスといういで立ちの美馬さんが颯爽と登場されるとステージは一気に華やいだ。テーマは，「持続可能な未来社
会のための地域科学フェスティバルの可能性」。2009 年から毎年実施されてきた「はこだて国際科学祭」における，科学と市民のよ
り良い関係性を探るサイエンスコミュニケー
ションのポテンシャルを， 学び続ける という切り口から示した講演だった。冒頭の函館の紹介では，9 月6日に発生した北海道胆振東

写真 4：渡辺政隆氏の‘雪華図説’の話題に聞き入る海外のオーディエンス

Vol.8 No.2 2018 年

日本サイエンスコミュニケーション協会誌

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参加報告

●分科会での議論の主題
１. 科学と公共の領域

12 . 各国独自の文化としての科学

２. 参加，関与，かかわり合い

13 . 科学技術イベント

３. 科学，反科学，擬似科学

14 . 専門家の科学文化

４. 地域コミュニティへのアウトリーチ

15 . サイエンスコミュニケーションとメディア

５. 市民生活における文化としての科学

16 . コミュニケーションにおける科学の内容研究

６. サイエンスコミュニケーションに関する歴史的研究

17 . サイエンスコミュニケーションとイノベーション

７. 科学博物館，見本市，フェスティバル

18 . 科学，技術，産業

８. サイエンスコミュニケーション研究19 . ニューメディア時代のサイエンスコミュニケーション

９. サイエンスコミュニケーションと科学者

20 . 科学技術の才能に関する研究10 . 科学，文化，社会21 . ビッグデータの観点から文化研究

11 . 多視点でのサイエンスコミュニケーション研究は，筑波大学教授で JASC 会長の渡辺政隆氏の与層に届くサイエンスコミュニケーション」と「日本のポップカルチャーの中のサイエンス」

いうテーマで発表した。大筋は，ふだん近隣と，滋賀大学准教授で JASC 会員でもある加納で実施している地域コミュニティに向けたサ

圭氏らの「 NHK の TV 番組を用いたサイエンス

イエンスワークショップの手法と市民育ての終了後のレセプションは 2 日間の緊張からコミュニケーション実践と科学的思考・学習

取り組みである。キーノートスピーカーの美

解き放たれた楽しい時間だった。まずは伝統意欲の研究」，偶然にも 2 グループの日本から

馬のゆりさんが応援に駆けつけてくださり，

芸「変面」のパフォーマンス。そして北京のの発表があった。

優しいコメントで拙発表を盛り上げてくだ外語大学で学ぶキュートな学生たちによるフさったことが，海外発表初体験の筆者にとっランス語のコーラスと独唱。続いて同じ大学ては何より心強かった。

の学生によるモーツァルトのフルートカル

渡辺氏は，江戸時代の雪華図説から手塚治
虫，ポケモンやアンパンマンなどの日本を代

レセプションに込められた
フランス＆中国の文化交流表するアニメキャラクターの形態からサイエセッション 4 の共通項にはインフォーマル

テット。最後に，すべての観客を魅了したのンスや進化の話題をポップなスライドを添え

科学教育の視点があり，フランス，カナダ，

が中国の伝統芸能「京劇」だった。ドラマチッて発表された。加納氏は，NHK（Eテレ）の「考

日本での地域におけるサイエンスコミュニ

クなパフォーマンスと生演奏は迫力満点だっえるカラス」の番組企画者に対して伝えるべ

ケーションの事例，また，中国からは中国科

た。

くサイエンティフィック要素を，実演を交え学技術館（ CSTM ）の展示企画に込めた工夫

課題がないといえば噓になるだろう。だが，て発表された。ともに反響が多く，質疑応答

や市民向けメッセージが発表された。こちら

Science ＆ You 2018 カンファレンスは，中国

場面はコメントの嵐で会場は沸いた。

もたいへん興味深く，後日筆者の CSTM への北京の地で無事終了した。

その他２つの発表も非常に興味深く，１つ

訪問意欲にもつながった。

は中国のネチズン（ netizen ）らの科学技術の解釈が市民社会に及ぼす影響についての研究だった。ネチズンとは，自分たちはインター
ネット社会の人間だという意識が強い人の総称らしいが，中国が直面している切実な課題と知り驚いた。もう１つは，SNS 上のデータを定量化してサイエンスコミュニケーターを特定するという実践研究で，カナダの大学に籍を置くブラジル人発表者による研究で，この発表も注目度が高かった。

初めての海外発表

実は，筆者もセッション 4「地域コミュニ
ティへのアウトリーチ」にて，「科学技術低関

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日本サイエンスコミュニケーション協会誌
Journal of Japanese Association for Science Communication

Vol.8 No.2 2018 年

写真5：レセプションのクライマックスは，何といっても「京劇」（チャイニーズオペラ）

科学技術と市民をつなぐ
中国科学技術館

来館者に届けたい思いがある

最終日は北京動物園へ

中国科学技術館（ CSTM ）の立地はカンファレンス会場から徒滞在最終日は，朝7 時半に開門する北京動物園を訪れた。広大歩で 20 分ほど。CSTM は科学知識の普及，国民の科学的素養のな敷地内には約 450 種の動物が観られるという。孫悟空のモデル向上を目的とした国立の科学教育施設だそうだ。

といわれる金糸猴（きんしこう）など中国ならではの動物が人気

まず，目に飛び込んできたのは，航空と宇宙，エネルギーと交だそうだが，一番人気はやはりジャイアントパンダ。多くの人が通，材料と機械，情報技術などの中国の経済発展と深く関連し来場しているのだが，ササなどを頰張る姿，遊具で遊ぶ姿，眠った科学技術の展示である。展示デザインは，映像や光工学，バーている様子など愛らしいパンダたちを目の前で見ることができる

チャル技術などの最新手法が用いられている。

のは贅沢である。

ダーウィンのモデル像（人形）が誘う生物学，生命科学，環園内では，幼児教育機関の制服を着た子どもたちのいくつも

境科学などのフロアも興味深かったが，何しろ展示面積は広い。

の団体が，教師に付き添われ動物との触れ合いを楽しんでいた。

訪問日が平日の午前ということもあり，比較的すいていたが来館

短期間滞在の訪問者にとって親しみやすいとは少々言い難い者の動向を探るべく，未就学児を連れた母子が集まっている生土地柄でもある北京だが，来館者の知的満足度を上げようと試命の展示に向かった。彼女らの興味対象は 10 カ月間の胎児の成みる科学館や動物園の配慮は十分に感じ取ることができた。そ長を可視化した展示だった（上中央の写真）。来館者自身が半球

れは，中国の市民社会に科学文化を浸透させるという強い思いの透明アクリルを回すごとに胎児の成長モデルが現れるのだ。

の表れだろうと感じつつ，筆者は帰途に就いた。

母親らが夢中になってわが子に説明している姿を見て，万国共
通の母親の思いが垣間見え，この展示の有用性に共感を覚えた。
さらに興味深かったのは，水車や農業器具，そろばんなどの
中国古代の道具類の展示スペース。一見，民俗学博物館に迷い込んだような錯覚に陥るが，近づくとその道具の価値である科学技術が伝わるように，来館者の興味や疑問に応えるためのパ
ネルや動画，クイズボタンなどの工夫がなされている。
前日の分科会で CSTM の研究者が述べていた「訪問者の関心を刺激し，一般市民への科学的リテラシーを満たす効果的な経路と方法を検討する」という研究は中国社会への貢献につながっていることが，筆者も足を運んでみて実感した。

パンダの人工飼育，繁殖の実績で知られる北京動物園

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活動紹介

こんにちは！ JASC
このコーナーでは，JASC の定例会や年会などの定期的な活動・イベントについて（ 2018 年 4 月〜9 月）報告します。
Web サイトの JASC コモンズでは詳細を掲載しておりますので，ぜひご覧ください。

定例会

JASC 2018年度研究・定例会開催
第 1回

第2回

開催日 2018 年 5 月 20 日（日）会場 国立科学博物館附属自然教育園

テーマ：科学コミュニケーションの現在と今後
開催日 2018 年 9 月 9 日（日）会場 筑波大学茗荷谷校舎 116 講義室

テーマ：メディアとサイエンスコミュニケーションについて

サイエンスコミュニケーションのフレームワークを明確化した研究の成果や知見を共有する場である
JASC 研究発表会と，定例会とが同時開催で行われ，全国から多数の参加者が集まりました。

支部会

JASC静岡支部総会開催
開催日 2018 年 5 月 27 日（日）会場 ふじのくに地球環境史ミュージアム

2018 年度 JASC 静岡支部総会を開催。支部会員 16 名が参加しました。年度の事業計画案について話し合い，支部主催の講演・交流会開催などが了承されました。

研究会等

サイエンスカフェコーディネーター研修会
開催日 2018 年 6 月10 日（日）会場 くらしとバイオプラザ 21

ゲノム編集や育種をテーマにしたバイオカフェ開催にご協力くださる方，将来的にサイエンスカフェを企画運営してみたいとお考えの方に向けた研修会を開催（くらしとバイオプラザ 21と JASC の共催）
し，9 名が参加しました。

サイエンスコミュニケーション実践論
開催日 2018 年 6 月18 日，6 月 25日，7 月 2 日，7 月 9 日，７月 23日
会場 筑波大学茗荷谷校舎 117 講義室ほか

筑波大学が大学院生向けの開講講義を，JASC 会員にも公開開催しました（筑波大学・JASC 共催）。
各回テーマは，「博物館のサイエンスコミュニケーション」「サイエンスカフェ／先端科学研究の SC 」などで，実践事例を基に議論する講義形式で行われました。

サイエンスコミュニケーションツール開発研究会の定例会開催と外部出展
開催日 2018 年 4 月19 日，5 月 31日，6 月 25日，7 月13日，7 月 30 日，8 月 27 日，9 月 6 日，9 月

18 日，9 月 27 日

会場

LODGE -Yahoo! JAPAN，ブックハウスカフェ（神保町）ほか開発したツールについて，HP 公開や今後の活動展開について検討しました。また，9 月 29 日開催の「【子どもと楽しむ科学の本の文化祭】たんとたんと 2018 」（会場：東芝未来科学館）への参加が決まり，新作のサイエンスカード（テーマ「香り」）を作成し，出展いたしました。カードゲームに加えて「香り体験（香り当て）」も同時に実施し，効果的な開催となりました。

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日本サイエンスコミュニケーション協会誌
Journal of Japanese Association for Science Communication

Vol.8 No.2 2018 年

記事・実践報告・総説・論文
議論の場へようこそ──
本誌は，意見交換のための「情報交換誌」であると同時に，記事や論文を投稿・議論できる「学術論文誌」としての性格もあわせ持っています。
ここから先は〈投稿〉のページです。
本号では，「記事」1本が掲載となりました。探究学習の政策的経緯と現状，実践例が報告され，サポーターの一人としてサイ
エンスコミュニケーターへの期待が述べられています。詳しくは実際の記事をごらんください。
本誌では，記事に加えて，実践報告，総説，論文の投稿をお待ちしています。それぞれの内容や範囲や分量については下記を参照してください。これまで論文を書いた経験のないサイエンスコミュニケーション実践者や，投稿できる雑誌が見あたらないといった新領域・学際領域の研究者にも広く投稿していただければと思います。よろしくお願いいたします。
浦山 毅（編集委員）●記 事
内容の中心 実践の記録や問題提起カバーする範囲 実践の記録，
問題提起，
研究ツ

ール紹介，
海外の文献や報告の抄訳，書評など

分量 原則２ページ以内

審査 編集委員による閲読審査基準 ①同種の記事がないもの

●実践報告

●総 説

●論 文

サイエンスコミュニケー
ションに関する実践報告

特定の領域についての政策・研究動向などの解説や提案，
展望

独創性のある調査研究や理論

実践報告など国や官庁の方針の解説，研究動向・レビュー，歴史的経緯のまとめなど

調査研究の成果，理論研究，提案など

原則 8 ページ以内

原則 8 ページ以内

原則８ページ以内

査読者による査読

査読者による査読

査読者による査読（「招待」は編集委員による閲読）（「招待」は編集委員による閲読）（「招待」は編集委員による閲読）①同種の報告がないもの①未発表のもの①未発表のもの②実際の全体像が示されている②実践の全体像が示されている

②論理性

②論理性

③読者に読みやすい

③有用性

③有用性

③有用性

④報告の視点が明確である④特定の領域の全体像が示されている ④新規性

⑤読者に読みやすい⑤読者に読みやすい⑤読者に読みやすい※受付日＝編集委員会受付日・受理日＝掲載決定日（「招待」に受付日・受理日はありません ）※最新の投稿規定は，協会ウェブサイト http://www.sciencecommunication.jp/ でご確認ください

Vol.8 No.2 2018 年

日本サイエンスコミュニケーション協会誌

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記事

探究学習教育の現場からサイエンスコミュニケーターに期待すること
キーワード

探究学習，理科教育，サイエンスコミュニケーター，高大接続

原田一貴 Kazuki HARADA東京大学大学院総合文化研究科広域科学専攻生命環境科学系 博士課程 3 年

受付日 2018 年 6 月22日
受理日 2018 年 8 月 6日

1. 中等教育における探究学習推進

1.1

24

政策的背景

最終報告において，「とくに理数教育においてるものの，以下の課題が指摘されている 4 ）。

は，スーパーサイエンスハイスクール（ SSH ）①テーマ設定の仕方：教員主体では探究意

における取組事例なども参考にしつつ，数学

欲が減少する一方，生徒主体では研究が迷走と理科の知識や技能を総合的に活用して主体するリスクがある。

近年，中等教育課程，とりわけ理数分野に的な探究活動を行う選択科目として『数理探②実験や調査の実施：各生徒が興味を持っおいて，探究学習やその成果コンテストが広究（仮称）』を新設する」と提言され，大学入たテーマについて実験や調査を行うための指く普及しつつある。日本学生科学賞や科学オ試センター試験に代わる「大学入学希望者学導時間が不足する。

リンピックのように伝統的に続く試みもある

力評価テスト」にも問題を出題する，とされが，特に昨今では政策レベルでの後押しも強た 2 ）。これを受けて 2018 年の学習指導要領改

くはたらいている。文部科学大臣の諮問機関

訂では，新たな探究科目として「理数探究基礎」

として国の教育政策に提言を行う中央教育審および「理数探究」が新設された 3 ）。

③指導ノウハウ：研究テーマが指導教員の専門と異なる場合，サポートが難しくなる。
上記の問題に加え，地域によっては，大学などの研究機関へのアクセスに乏しく専門家

議会（中教審）では，2014 年の答申で「現状また，こうした活動を支援するための助成のアドバイスを受けにくい可能性がある。今の高等学校教育，
大学教育，
大学入学者選抜は，金制度も拡大傾向にある。探究活動を行う中後，一般の学校を含めた全国の教育現場に探知識の暗記・再生に偏りがちで，思考力・判

高生自身への助成には，日本科学財団のサイ究学習が拡大されると，こうした問題が多数

断力・表現力や，主体性を持って多様な人々

エンスメンター事業や株式会社リバネスのサ発生し，ソフトやハード面で恵まれた学校とと協働する態度など，真の『学力』が十分にイエンスキャッスル研究費などがある。またそうでない学校との格差が顕在化する可能性

育成・評価されていない」との懸念が表明さ教育機関への助成には，科学技術振興機構がある。その格差が大学入試にも反映されるれた。そのうえで，高等学校の教育内容や学習・（ JST ）の JST ジュニアドクター育成塾，武田とすれば，当初中教審が目標としていた「一指導方法，評価方法などの見直しが提言され，科学振興財団の中学校・高等学校理科教育振人ひとりの入学希望者が行ってきた多様な努

キーワードとなったのが「アクティブ・ラー

興助成，中谷医工計測技術振興財団の科学教力を受け止めつつ，入学者に求められる能力

ニングへの転換」と「探究」であった 1）。グロー

育振興助成などがある。

を『公正』に評価し選抜する」ことの実現性

バル化社会において必要な能力として経済協

1.2

が疑わしくもなる。

現状の課題

力開発機構（ OECD ）が定めたキー・コンピ

政策・制度面で探究学習の後押しが進む一

テンシー注）や，国際的な教育資格である国際方，時間や財源，研究リソースの限られた中バカロレアの理念を参考とし，論理的思考，等教育現場で実現するにあたっての課題も浮

表現力，探究心などの育成が目標とされた。

き彫りとなっている。先行して課題研究科目2014 年の答申を受けて文部科学省が設置しの取り組みが進められている SSH 指定校では，た高大接続システム改革会議では，2016 年の予算面で全国平均に比べて恵まれた環境であ日本サイエンスコミュニケーション協会誌
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Vol.8 No.2 2018 年

2．実践例と問題提起

2.1

東京大学教育学部附属中等教育学校での生物部指導実例

筆者は 2015 年度から，東京大学教育学部附捗議論などの支援がなされた。その結果，プ
ログラム受講生が国際コンテストで入賞するなどの優れた成果が見られている 6 ）。
一方で，上記 BSリーグ，SSリーグ，および後継プロジェクトである「筑波大学 GFEST 」は，いずれも JST が高校生の研究支援のために推進する事業の予算支援を筑波大学が受けることで進行している。全国の学校でボトムアッ
写真： 筆者が外部指導員を務める東京大学教育学部附属中等教育学校生物部での研究の一例。
（左）ナツミカン
葉の気孔開閉運動の観察，（右）粘菌の重力走性と化学走性の検証。

プ型の探究学習支援を行う場合，SC への報酬
をはじめとする人件費の確保，支援の質の担
保，事務作業の負担軽減をいかに実現するか

属中等教育学校において，生物部での研究活

学院生は専門分野の研究に特化しており，知は大きな課題である。

動に外部指導員として関与している。指導内

識・技術面でも人脈面でも，幅広い生徒の関容は，生徒の興味を実現する研究テーマの議

心や要望に応えるのは困難である。現状，筆論，先行研究などの文献調査の援助，各テー者も自身の専門である生命科学の特定分野でマに詳しい専門家との仲介，実験やデータ解しか手厚いサポートを行えない。また専門分

本稿では，中等教育課程での探究学習が盛析の手法の確立，プレゼンテーション指導な野の異なる多数の大学院生を確保しようとすんとなってきた政策的経緯と現状の問題点，

ど多岐にわたる。これまで，ナツミカンの葉，

ると，大学などの研究機関への近接性や人脈

筆者が大学院生として活動に携わった結果得粘菌，ゼニゴケなどを用いた研究を手がけ，の面で，地域的な困難を生じる可能性がある。

られた成果を紹介した。そしてさらなる発展

国内外の多数の大会で上位入賞する成果を上

そこで筆者が注目する存在が，サイエンスのために残された課題と，その突破口となりげているほか，複数の助成金の獲得にも成功

コミュニケーター（ SC ）である。中高生のさえる存在として SC のノウハウに注目した。今している。

まざまな疑問や要望に応えるにあたっては，

後ますます需要が高まると考えられる探究学

本校は SSH 指定校ではなく，大学レベルのそれぞれの専門分野を持ちつつ，幅広い分野

習のサポーターとして，学校教員，大学院生，

高価な設備はほとんど所有していない。そののつながりを兼ね備えた SC が大きな助けとな

各種研究機関の専門家集団をつなぐハブの役

ため，テーマ設定から発表に至るまで，可能る可能性が高い。児童生徒たちとの豊富なコ割をSCに期待したい。

な限り生徒自身や学校内で完結できる研究環

ミュニケーション経験や，高価な機器に頼ら境を目指している。手作りの装置を開発する，ず行える実験ノウハウも，必ずしも恵まれた

タブレットやスマートフォンなどの身近な電環境で行えるわけではない探究学習との親和活動を行うにあたり常にご協力いただいて子機器を使用する，フリーソフトで解析を行性が高いと考えられる。加えて，日本科学未いる，東京大学教育学部附属中等教育学校

うなどの工夫はその一例である。実際，これ来館で取り組まれているテレビ会議システム

前田香織教諭にこの場を借りてお礼申し上げまで行われてきた研究の多くは，さまざまな型遠隔授業のように，遠方の学校とのコミュます。

環境でナツミカンの葉の気孔を観察する，ゼニケーションを実施する技術，組織力にも期

ニゴケの切断方法を変えて再生速度を比較す待できる。大学院生レベルの個人的な活動でるなど，高価な機器を必要としない手法で行は，一般的な通話アプリが学校のネットワー

われている。課題設定段階から自己責任で研クのファイヤーウォールに対応していないな

究テーマに取り組む姿勢は，とりわけ発表でどのセキュリティ上の問題から，こうした取りの質疑応答の巧みさに表れており，多くの大組みは困難なことが多い。

3．おわりに謝 辞注） 知識基盤社会において個人に求められる主要能力。具
体的には「社会・文化的，技術的ツールを相互作用的に活用する能力」「多様な社会グループにおける人間関
係形成能力」「自律的に行動する能力」を指す。
参考文献
1）「新しい時代にふさわしい高大接続の実現に向けた高等学校教育，大学教育，大学入学者選抜の一体的改革について」（平成 26 年 12 月 22 日 中央教育審議会答申）2014

実際に SC が探究学習支援に関与した例とし

2）「高大接続システム改革会議『最終報告』」（平成 28 年 3
月 31日 高大接続システム改革会議）2016

サイエンスコミュニケーターへの期待て，2008 年度から 2013 年度にかけて筑波大3）「高等学校学習指導要領の改訂のポイント」（新学習指導要領 生きる力）2018

大学院生がアドバイザーとして課題研究の学が実施した，自主研究を行う児童生徒の支サポートを行う試みは，SSH 指定校である京援プロジェクト「 BSリーグ」および「 SSリーグ」

4 ）香川県立観音寺第一高等学校「平成 29 年度指定スーパーサイエンスハイスクール研究開発実施報告書」2018

都市立堀川高等学校や大阪府立生野高等学校がある。これらのプロジェクトでは，個別のなどでも実施され，高く評価されている 5 ）。

児童生徒の研究テーマに対し，大学教員チュー

一方で，大学院生が提供できるサポートの限

ター，大学院生ティーチングアシスタント，

界も筆者は感じている。一般的に，現役の大SC からなるメーリングリストが作成され，進会で高い評価を受ける要因と考えられる。
2.2

5）「スーパーサイエンスハイスクール（平成 27 年度指定）の中間評価の結果について」（文部科学省 平成 30 年 3 月7 日）2018
6 ）尾嶋好美，町田龍一郎，佐藤忍，小野道之「次世代の科
学技術人材の育成方法について：高校生対象の科学研究コンテストおよび環境日米比較から」科学教育研究 37（4 ），295-306，2013

Vol.8 No.2 2018 年

日本サイエンスコミュニケーション協会誌

Journal of Japanese Association for Science Communication

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投稿規定

日本サイエンスコミュニケーション協会誌

投稿規定

1．投稿資格会員に限る。執筆者が複数の場合，筆頭執筆者は会員でなければならない。

2．投稿原稿

サイエンスコミュニケーションに関する未発表の研究内容で，刊行の目的に合致したものに限る。種別は以下の4種類とする。
イ．記事（実践の記録や問題提起などが中心。原則として刷り上がり2ページ以内。編集委員による閲読を受ける）
ロ．実践報告（サイエンスコミュニケーションに関する実践報告が中心。原則として刷り上がり8ページ以内。査読対象）
ハ．総説（特定の領域についての政策・研究動向などの解説や提案，展望などが中心。原則として刷り上がり8ページ以内。査読対象）
ニ．論文（独創性のある調査研究や理論が中心。原則として刷り上がり8ページ以内。査読対象）

3．原稿の投稿方法

原稿は当協会のホームページ上にある「電子投稿システム」を利用して投稿する。

https://www.sciencecommunication.jp/journal/form/

4．原稿の受付

編集委員会から投稿者に原稿受付の連絡が届いたことをもって，正式に原稿が受付されたものとする。受付日は編集委員会から連絡する。

5．原稿の様式

原稿の様式は，執筆要項による。

6．原稿の採否投稿された原稿の採否は，査読を経て編集委員会が決定する。区分は以下の通りとする。
A．採用，そのまま掲載可（軽微な修正を含む）。
B．修正後に再投稿されれば，再度審査を行う。
C．不採用，掲載不可とする（再投稿はできない）。

なお，採用の場合でも，編集委員会において表記などを最小限の範囲内で改めることがある。

7．内容の責任と著作権掲載された論文等の内容の最終責任は著者が負うものとする。また，論文等に関するすべての著作権（著作権法第27条および第28条に規定する権利を含む）を当協会に譲渡するものとする。

［（注）譲渡されるのは著作権（財産権）のみであり，著作者人格権（公表権・氏名表示権・同一性保持権）は著者（著作者）に一身専属で残ります。
］

8．掲載料

実践報告，総説および論文1本あたり掲載料は2,000円とする（記事は不要）。なお，正会員は掲載料が免除される。

9．別 刷

別刷は作成しない。希望者には，該当ページのPDFファイルを論文等1本ごとに5,000円で提供する。PDFファイルの配付は著者の自由とするが，自己のホームページなどウェブへ掲載する場合は，編集委員会から知らせる解禁日以降とすること。

10．著者校正

著者校正は1回とする。

11．献 本

執筆者には，掲載論文等の本数に関係なく，掲載号1部を献本する。

12．依頼原稿

上記投稿原稿とは別に，編集委員会判断で特別に必要と認めた場合は，適任者に原稿執筆を依頼することができる。この場合，編集委員

による閲読を行う。

13．購 入本誌の購入を希望する場合は，有料で購入できる。

14．機関誌面の一般公開

発行から1年を経た時点で，当協会のホームページにおいて一般に公開するものとする。公開を希望しない場合は，理由を付して，事前に編集委員会まで申し出ること。

15．本規定の改正

本規定は編集委員会によって改訂することがあるので，論文投稿に際しては当協会ホームページで最新の投稿規定を確認すること。
［2012年4月26日 制定，2014年1月23日・2014年8月5日・2017年5月7日 改訂］

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日本サイエンスコミュニケーション協会誌
Journal of Japanese Association for Science Communication

Vol.8 No.2 2018 年

総 目 次『サイエンスコミュニケーション』総目次（通巻第2号～第11号）（末尾は，丸付き数字が通巻号数を，その後ろの数字が頁数を表わす）■ 巻頭言・サイエンスのファンを増やすために（佐々木かをり）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
・小説だけでなく自然科学の本も（向井万起男） ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
・僕は「カフェ」を最後の記事に選んだ（尾関 章）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥・アートとサイエンスの領域をシャッフルする（大月ヒロ子）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
・論理単位としてのパラグラフ（黒木登志夫） ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
・5年目を迎えて（渡辺政隆）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
・天文学−それは個人と社会をつなぐコミュニケーション・ツール（縣 秀彦） ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
・三人称ではなく「二人称」で向き合う（元村有希子）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
・祭と学びとまちづくり（美馬のゆり）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
・霊長類学の研究・教育・社会貢献（松沢哲郎） ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥■特別インタビュー

・科学のビッグニュースを伝える（窪寺恒己／内尾優子）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
・ポスト東日本大震災のサイエンスコミュニケーション（北澤宏一／鈴木美慧）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
・生涯学習でまちづくり・ひとづくり（福留 強／佐々義子ほか） ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
・豊かなサンゴの海を皆で守り育てるために（石橋順子／横山雅俊）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
・あなたの投稿論文で社会は変わるかもしれません（西山敏樹／牟田由喜子）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥■特別寄稿

・STAP細胞騒動に学ぶサイエンスコミュニケーション（渡辺政隆） ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥■特別レポート・サイエンスピクニック2017視察報告（横山雅俊） ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥■つながる《第 2 回》移転をひかえた大学博物館がつなげるもの（三島美佐子）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 3 回》九州大学ミュージアムバスプロジェクトのとりくみのご紹介（竹田 仰）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 4 回》「ビジュアル系科学広報」への取り組み（小森和範） ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 5 回》技術者と子どもたちとがつながるプログラム！（山岡由佳／内尾優子ほか） ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 6 回》リコー・サイエンスキャラバン（金丸勝彦）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 7 回》基礎生物学研究所 一般公開の舞台裏（倉田智子） ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 8 回》ICTとロボットで離島地区の社会問題に向き合う（槇田 諭）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥■SC情報源《第 2 回》『りかぼん 授業で使える理科の本』編集委員が伝える，義務教育で教わる《理科》（二階堂恵理） ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 3 回》『科学コミュニケーション』の著者がすすめるサイエンスコミュニケーション関連本：基礎編（岸田一隆）‥‥‥‥‥‥‥《第 4 回》『科学コミュニケーション』の著者がすすめるサイエンスコミュニケーション関連本：応用編（岸田一隆）‥‥‥‥‥‥‥《第 5 回》『科学コミュニケーション』の著者が影響を受けたフィクション本：特別編（岸田一隆）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 6 回》放送授業から得るサイエンスコミュニケーションの実践ヒント（牟田由喜子）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥■サイエンスコミュニケーターになろう！

《第 2 回》科学コミュニケーション研修（森田由子）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 3 回》早稲田大学大学院政治学研究科ジャーナリズムコース科学技術／環境／医療専門認定プログラム（中村 理）‥‥‥‥‥‥《第 4 回》研究者のための「対話力トレーニングプログラム」（加納 圭ほか）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 5 回》静岡における科学コミュニケーター育成講座（代島慶一）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 6 回》博物館スタッフ向けサイエンスコミュニケーション研修（神島智美ほか）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥■若手が行く！

《第 2 回》伝えるサイエンスを，伝わるコミュニケーションで（太刀川英輔／仲村真理子）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 3 回》サイエンスコミュニケーションクエスト（綾塚達郎ほか）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 4 回》プロパフォーマーの科学の伝え方（らんま先生／小幡哲士）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 5 回》サイエンスコミュニケーションの理論と実践 in オーストラリア（山田淑乃）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 6 回》サイエンスコミュニケーターを目指して（小林良彦）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥■知りたい！

《第 2 回》科学技術が社会にもたらす問題を，裁判で解決できるんですか？（中村多美子） ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 3 回》医療の現場でもサイエンスコミュニケーション！（鈴木美慧） ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 4 回》『科学研究』『論文』『査読』，そして『研究不正』とはなにか（内村直之）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 5 回》地球温暖化って，ほんとうですか？（保坂直紀）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 6 回》なにがすごかった！
？ COP21（亀山康子） ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 7 回》もう一度整理！ ワークショップ・デザイン（高尾戸美） ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 8 回》ゲノム編集技術とコミュニケーション（笹川由紀）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 9 回》SDGsって何？ どう活かし，広めるか考えてみよう！（上田壮一） ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第10回》どうなった!? ヒアリ問題（森 英章）‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥■ピックアップ《第 2 回》地域に大きく貢献！世界一小さい科学館「理科ハウス」‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 3 回》「植物名ラベル」を通して，自然と人とをつなぐ ㈱アボック社 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 4 回》「中高生に伝えたい！」その思いがソラオト ラボ 開校へ ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 5 回》「大阪湾を何とかしたい！」市民の思いを結集 大阪湾見守りネット‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 6 回》名古屋の学生サークル「kagaQ」‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 7 回》分野の壁を超えた「知」の楽園 好奇心の森DARWIN ROOM ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 8 回》東京都市大学文理融合型キャンパスから 科学コミュニケーション・プロジェクト 始動 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥《第 9 回》 海のサイエンスカフェ 続けることで見えてくるもの ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥

Vol.8 No.2 2018 年

②- 1
③- 1
④- 1
⑤- 1
⑥- 1
⑦- 1
⑧- 1
⑨- 1
⑩- 1
⑪- 1

②-30
②-46
③-30
④-30
⑪-24

④-32

⑨-44

②-34
③-22
④-20
⑤-12
⑦-12
⑧-24
⑨-26

②-36
③-24
④-22
⑤-16
⑦-14

②-38
④-24
⑤-18
⑥-14
⑦-16

②-42
③-28
⑤-22
⑥-16
⑦-18

②-40
③-26
④-26
⑤-20
⑦-20
⑧-26
⑨-30
⑩-22
⑪-18

②-44
③-36
④-28
⑤-24
⑦-22
⑧-28
⑨-32
⑩-24

日本サイエンスコミュニケーション協会誌

Journal of Japanese Association for Science Communication

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編集後記
内尾優子 Yuko UCHIO

岸田一隆 Ittaka KISHIDA

西岡真由美 Mayumi NISHIOKA

国立科学博物館 職員

青山学院大学教授，東京女子大学非常勤講師

科学コミュニケーター／獣医師

JASC ツール開発研究会では，これまでサイエンスカード

総合商社の仕事は「上流と下流をつなぐことだ」と，ある

本号も，連載「知りたい！」を担当させて頂きました。今

ゲームを作成してきました。9 月29日に東芝未来科学館で開人に教わりました。原材料や商品やサービスなどを，それ回は，科学情報として知りたい！ という視点から，いつもと違う知りたい！ を追求しました。サイエンスコミュニ

催の『【子どもと楽しむ科学の本の文化祭】たんとたんとを必要とする，もしくは必要となる可能性のある人たちに

2018 』にブースを出展しました。大人の方から小さなお子

つなげることで，両者に喜ばれ，つないだ商社も利益を得

ケーションを実践する立場から，「みんなどうやって活動しさんまで，多くの方にカードゲームを体験していただくことられる仕組みです。私にとって，科学コミュニケーションているの？」「サイエンスコミュニケーションを仕事にすることはできる？」「自分の強みを生かすには？」といった，ができました。一番になれず悔しがったり，自分が引いたの役割は，この商社の仕事と似ています。市民にとってのカードで周りの方も巻き込んで驚いたり，とても夢中になっ「あるべき未来の姿」を実現するには，科学技術が必要です。

活動そのものに対する疑問に焦点を当てています。
「どうぶている参加者の様子からも，カードゲームのツールとして特一方の科学技術者の側には，それを現実化する力は持ってつ」をキーワードにした活動を紹介しましたが，動物は好有の効果が改めて感じられました。ルールの説明や促しなど，いますが，未来への大きなビジョンはありませんし，あっきな人が多く，話題に事欠かないという以上に，そこから久々に参加者と直接触れ合う機会が持つことができて，とてたとしても市民とのコンセンサスを得たものではありませ展開する対話は，非常に奥が深い。そして掘り下げ甲斐がも新鮮な気持ちになりました。

ん。科学コミュニケーションは，未来を築くにあたり，決ある，ということを実感しました。皆さんの活動のご参考

定的な役割を果たすはずです。

になれば幸いです。そして，皆さんの活動事例，こんな方法もあるよ！ というご投稿もお待ちしています！

浦山 毅 Takeshi URAYAMA
編集歴38年の理系編集者

舘谷 徹 Toru TATEYAWeb デザインの学校に通って HTML5と CSS3 を学びました。

フリーライター・脚本家，
さいたまプラネタリウムクリエイト会員

牟田由喜子 Yukiko MUTA

私が参加している，市民グループ「さいたまプラネタリウ

編集者・サイエンスワークショップデザイナー（フリーランス）

ムクリエイト（ SPC ）」では，定期的にプラネタリウムで

東京⇔北京は空路で約 3 時間半，東京⇔岡山をのぞみで移番組をつくって投映をしています。その際，国立天文台を動する時間とほぼ同様の近さ。街を歩けば中国語で何度もはじめ多くの科学館などで公開されている資料を参考にさ道を尋ねられるほど，道行く人の風貌は日本人と変わりなせていただいており，感謝の気持ちで一杯です。宇宙分野

い。身近な国をイメージしつつも，その当たり前（風習・でいいなと思うことの一つが，観測された画像などに対し文化）の違いには驚かされることばかり。地下鉄に乗るだてアクセスしやすい“公開性”です。しかしそれが，どのけで飛行機並みの持ち物検査，買物すれば支払ったお金は分野にもあるでしょうか。“科学はみんなのもの”だと私

偽札検査機にかけられる。基本的に人を信用してないのかは思うのですが，だからこそ大学や研究機関などは普通のな～と。生きる社会や文化によって“当たり前”は異なっ

市民が理解できるような形で積極的に情報を公開し，誰もてくるのだから自ずとコミュニケーションのあり方も違っ

人工知能（ AI ）を意識してか，新しいバージョンになってHTMLはコンピュータに教え込むようなタグの使い方になっています。HTMLもCSSもテキストエディタがあれば簡単に書くことができて，ホームページは比較的容易に作成できます。
しかし，クライアントからのたゆまぬ要望に応えたり，多種なブラウザや多様な画面の画素数に対応したり，悪質なウイル
ス攻撃や執拗なクレームから身を守ったりするために，対処しなければならないことが山ほどあることも知りました。

小川義和 Yoshikazu OGAWA

が科学を身近に感じるようにしてもらいたいと思います。

国立科学博物館てくる。一方で，お菓子を買おうと店の人に相談すると，「食べてみて！」と商品をその場で開けて笑顔で私の口に

通巻第 12 号の特集は「市民科学」です。博物館では以前か
ら学芸員とともに住民が標本を収集保管したり，地域の自中山慎也 Shinya NAKAYAMA

入れる親しみも。やっぱり人は同じヒト。人間らしい思い

然環境を調査したりして自然史研究の一翼を担う「市民学出雲市教育委員会出雲科学館教諭

わりはない。だからこそ，少しだけ複雑な思いは続く。

芸員」という取り組みが行われています。さらに近年，科やり，困っている人を助けたいという“人間らしさ”に変小惑星探査機「はやぶさ 2 」が 2014 年 12 月に打ち上げら学研究の情報がオープンになることにより，それにアクセ

れてから，いよいよ「リュウグウ」に到着しました。2018

スしやすくなり，一般の人の科学研究への参画が容易にな

年 10 月にはリュウグウ表面の撮影に成功し，高解像度の画りつつあります。このような市民の科学研究へ参画は，科学と社会の新たな関係性を生み出すサイエンスコミュニ
ケーションといえるでしょう。市民科学（市民サイエンス
あるいはシチズンサイエンス）については，さまざまな定
義と取り組みがあることを踏まえ，今後も幅広く議論をしていきたいと思っています。会員の皆様からの取り組みのご投稿をお待ちしております。

渡辺政隆 Masataka WATANABE

像を届けてくれました。これから約 1 年半をかけていろい

筑波大学サイエンスコミュニケーター／教授

ろな測定や実験を行い，2020 年にサンプルを携えて地球に

秋も深まりました。わが家の渋柿は，ヒヨドリ，カラス，

帰還する予定です。イオンエンジンのトラブルなく順調に

メジロ，スズメでにぎわっています。早い段階でさわし柿

稼働することを期待します！ 中学 3 年生の理科でイオンの用に収穫したのですが，取り切れなかった分が枝についた学習をするとき，先代「はやぶさ」のイオンエンジンにつまま熟し，順次食べごろになっているのです（熟した渋柿

いて，私は話題の 1 つに用いています。

は甘い！）。そこでふと考えました。これは人間も参入しないわけにはいかない。そこで毎朝，食べごろの柿をもいでは，ヨーグルトといっしょにスムージーにして飲むことにしました。するとそれで味を占めたワンコ（スムージー
大好き）も参入。地面に落ちた柿をときどき食べています。
これを機に，渋柿と甘柿の違い，さわし柿のサイエンスなども勉強しました。甘柿は突然変異種で，渋柿が原種なん

皆さまの投稿をお待ちしています！

ですね。

投稿テーマは自由です。研究ツールの紹介や書評なども可能です。投稿は随時受け付けています（各号の締め切りはあります）。投稿規定（ p. 26 ）は協会ウェブ
サイトにも掲載されています。

日本サイエンスコミュニケーション協会誌(Journal of Japanese Association for Science Communication)「サイエンスコミュニケーション」Vol.8 No.2 2018年
2018年11月30日発行

第8巻 第2号（通巻第12号）

定価（本体1,500円＋税）Ⓒ Japanese Association for Science Communication 2018
本誌の全部または一部を無断で複写複製（コピーおよび電子化を含む）することは，著作権法上の例外を除き禁じられています。

◎編集・発行 	日本サイエンスコミュニケーション協会〒103-0025 東京都中央区日本橋茅場町3-5-3-8A
eメール：info@sciencecommunication.jp
協会ウェブサイト：http://www.sciencecommunication.jp/◎編

28◎デザイン  ワタナベ ミカ◎制作  株式会社 外為印刷
Printed in Japan集 	 編集委員会 主担当理事：小川義和
編集委員会 副担当理事（編集長）：渡辺政隆
編集委員：内尾優子・浦山 毅・岸田一隆・鈴木 友・舘谷 徹・中山慎也・西岡真由美・三村麻子・牟田由喜子

日本サイエンスコミュニケーション協会誌
Journal of Japanese Association for Science Communication

Vol.8 No.2 2018 年

広 告

です。
サイエンスコミュニケーションを促進することにより，社会全体のサイエンスリテラシーを高め，
人々が科学技術をめぐる問題に主体的に関与していける社会の実現に貢献します。

このような活動を行います
つながる

情報の共有・交流深める

調査及び研究実践する

実施及び調査
意見の表明

育てる

人材の育成

市民
学校
教育団体

広 告

企業
産業界

メディア

サイエンスコミュニケーションのサイエンスコミュニケーション
手法や評価方法などについて研究したい人

博物館
科学館

サイエンス
コミュニケーション

公益団体
NPO

関連事業の実施学協会
研究機関

サイエンスコミュニケーションを
実践する人

行政
自治体

サイエンスコミュニケーションの実施に向けて交流したい人
サイエンスコミュニケーションの問題や課題を共に考え改善のために活動したい人など

入会のご案内JASC はサイエンスコミュニケーションに関心のある方すべてに開かれています。
正 会 員（ 個 人 ） 本会の活動に積極的に参加し，事業を遂行する 10,000円 ※正会員の学割制度もあります

会員種別と
年会費

一 般 会員（ 個 人 ） 本会の活動の情報を共有し，事業に協力する 5,000円
賛助会員（団体・個人） 事業に賛同する 1口 10,000円●入会申込み 協会ウェブサイトよりお申し込みいただけます。

〔一般社団法人 日本サイエンスコミュニケーション協会〕 http://www.sciencecommunication.jp/〔会費振込先口座〕 ※会費振込は，入会手続き終了後〈理事会承認後〉となります。
三菱UFJ銀行／三鷹支店（店番222）／普通口座：口座番号〔0130029〕／口座名〔一般社団法人 日本サイエンスコミュニケーション協会〕

お問い合わせ先日本サイエンスコミュニケーション協会誌

JASC事務局／E-mail：info@sciencecommunication.jp

Journal of Japanese Association for Science Communication

ISBN978-4-907132-11-8
C9440 ¥1500E

Vol.8 No.2 2018年（通巻第12号） ISSN 2187-4204

定価（本体1,500円＋税）

サイエンスコミュニケーション

1929440015001

Japanese Association for Science Communication

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発行： 一般社団法人 日本サイエンスコミュニケーション協会“ 一般社団法人 日本サイエンスコミュニケーション協会”