№Ｊ１００２

府立咲くやこの花中学校
校長
新留 建一

令和６年度

学校経営計画及び学校評価

１ めざす学校像

一人ひとりの夢と志を育み、よりよい未来社会を創り出す学校
１ 「進取・創造・敬愛」の校訓のもと、早くから興味・関心の現れやすい「４つの分野(ものづくり<理工>、スポーツ、言語、芸術<美術・デザイン>)」の才能を６年間の計画的・継続的な一貫教育で伸ばし、「大阪の発展を担う将来のスペシャリスト」を育成する。
２ 安全・安心な教育環境のもと、専門性・多様性・交流性・一貫性を生かしたカリキュラム・マネジメントを通して、確かな学力や高め合う集団、自主自立の習慣を育成し、学びと育ちの質を高めながら一人ひとりの個性を磨き、生きる力の伸長をめざす。
３ 併設の咲くやこの花高等学校（以降、高等学校）や地域社会、専門機関等の様々な人々との連携・協働を通して、一人ひとりのキャリア発達を促すとともに、豊かな人権感覚を育み、夢と志の実現に向けて、新たな価値を創造する意欲や態度を培う。

２ 中期的目標

１． 特色ある教育環境のもと、学びと育ちの質を高める（１）確かな学力を育成する
ア

校内研究授業や授業アンケート（１学期・２学期）を活用し、「主体的・対話的で深い学び」や「教科等横断的な学び」「言語活動の充実」等の視点を生かした授業・単元の工夫・改善を進めていく。

イ

ICT 環境を充実させるとともに、１人１台端末をはじめ、ICT 機器やデジタル教材を有効に活用した授業を実施する。また、ICT を活用した「個別最適な学び」や「協働的な学び」に関する研修を行う。

ウ

学力調査（全国学力・学習状況調査、大阪府チャレンジテスト、学力推移調査）を活用し、生徒の学力実態や学習の状況を把握することで、授業改善を進め、一人ひとりの資質・能力のよりいっそうの定着を図る。

※（生徒対象）学校教育自己診断、「学校のさまざまな取組で、考える力や自主性をのばすことができる」の項目で、肯定的な回答の割合を令和８年度には 90％を維持する。（R３：88％ R４：90％

R５：90％）（２）高め合う集団を育成する
ア

学校行事や委員会活動への取組を通して、集団の中で役割を分担しながら、チームワークやリーダーシップについて学ぶ機会を設定する。

イ

学級活動や分野別学習等の場で、一人ひとりの個性や専門性を生かしながら、交流や協働を促す教育活動を充実させる。

ウ

教科学習において、ペアやグループでの学習活動を取り入れ、自分たちの考えを伝えたり、深めたりする機会を充実させる。

※（生徒対象）学校教育自己診断、「私は、学級活動や学校行事を通して、楽しく信頼できる仲間づくりを心がけている」の項目で、肯定的な回答の割合を令和８年度には 90％以上にする。
（R３：86％

R４：86％

R５：87％）（３）自主自立の習慣を育成する
ア

年度当初に、望ましい学習規律や自主的な学習習慣を身につけさせる指導を行う。また学期ごとに学習計画・生活習慣を確認する取組を進める。

イ「挨拶をする」「服装を正す」「時間を守る」について、全教職員で指導し、ルールやマナーを進んで守る集団を育成する。

ウ

図書館を活用した教育や図書委員会の活動、朝の読書活動を通して、本に親しむ態度を育む。

※（保護者対象）学校教育自己診断、「学校は生徒がルールを守るように適切な指導をしている」の項目で、肯定的な回答の割合を令和８年度には 95％にする。
（R３：92％

R４：93％

R５：94％）※（生徒対象）学校教育自己診断、「私は、授業の宿題や課題に対して積極的に取り組んでいる」の項目で、肯定的な回答の割合を令和８年度には 90％以上にする。（R３：83％

R４：84％

R５：83％）

２．一人ひとりの夢と志を育み、個性と才能を養う（１）分野別学習の充実を図り、高等学校・総合学科の系列学習につなげるア

日常の分野別学習とともに、分野別体験活動(修学<研修>旅行) や文化発表会等での取組を通して、分野の専門性をさらに伸ばしていく。

イ

４つの分野の学習に直接結びついた部活動を通して、分野に関する基礎的内容を定着させるとともに、発展的内容にもチャレンジさせる。

※（生徒対象）学校教育自己診断、「私は、高等学校での系列学習につながるような分野別学習に積極的に取り組んでいる」の項目で、肯定的な回答の割合を令和８年度には 90％以上にする。（R３：77％

R４：86％

R５：88％）※（生徒対象）学校教育自己診断、「学校は、特色ある分野別学習や部活動などの教育活動がある」の項目で、肯定的な回答の割合を令和８年度には 95％にする。
（R３：95％

R４：95％

R５：95％）（２）高等学校と連携し、６年間を見通した体系的、継続的なキャリア教育を行う
ア

高等学校と連携した教育や高校生との交流の中で、生徒が将来の進路や職業について考える機会を設け、基礎的・汎用的能力を育成する。

イ

進路に関する講演や系列別ガイダンス、職業体験学習を通して、主体的に進路を選択しようとする意志や態度を養う。

※全国学力・学習状況調査において「将来の夢や目標を持っていますか」の項目で、肯定的な回答の割合を令和８年度には 80％以上にする。
(R３：76％

R４：69％

R５：75％)※（生徒対象）学校教育自己診断、「将来の進路や職業について考えている」の項目で、肯定的な回答の割合を令和８年度には 75％以上を維持する。
（R３：63％
R４：73％

R５：76％）

３．安全で、安心して学べる学校づくりに努める（１）生徒・保護者が安心できる、安全な教育環境づくりに努める
ア

いじめについてのアンケートや教育相談等を通して、いじめの未然防止、早期発見、組織対応に努める。心理テストの分析結果に基づくアセスメント等を通して支援が必要な生徒を的確に把握する。

イ

自然災害や犯罪、薬物乱用、交通安全、情報モラル等の視点から生徒の危機管理能力を高める。

※(生徒対象）学校教育自己診断、「先生は、いじめについて困っていることがあれば真剣に対応してくれる」の項目で、肯定的な回答の割合を令和８年度には90％以上を維持する。
（R３：―

R４：90％

R５：92％）（２）健康や体力を保持・増進する力を育成する
ア

保健委員会や体育委員会の活動・給食指導を通して、健康や体力の保持・増進に関する生徒の意識を高める。

イ

スクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカー等と連携し、生徒の心のケアを図り、不登校の未然防止に努める。

※（保護者対象）学校教育自己診断、「学校は健康管理の指導に努めている」の項目で、肯定的な回答の割合を令和８年度には 90％以上にする。
（R３：83％
４：84％

R５：86％）（３）人権教育を推進し、公平で公正な社会を実現しようとする意欲を培う

R№Ｊ１００２

府立咲くやこの花中学校
ア

様々な教育活動において、生徒の人権意識を高めるための指導を行う。高等学校とも連携し、人権教育に関する研修を行う。

イ

３年間を見通した上で、人権的な課題をテーマにした総合的な学習を実施する。

※（保護者対象）学校教育自己診断、「学校は相手を思いやり人権を大切にする生徒の育成に努めている」の項目で、肯定的な回答の割合を令和８年度には 90％以上にする。（R３：87％

R４：88％ R５：89％）

４ 組織力を向上させ、開かれた学校づくりを進める（１）働き方改革を推進する
ア

業務の効率化を進め、教職員の長時間労働を縮減していくとともに、高いコンプライアンス意識に基づいた、働きやすい職場環境づくりに努める。

イ

産業医や学校医からの助言をふまえて、生徒や教職員の健康・安全に配慮した職場環境づくりに努める。

※時間外勤務月 80 時間以上の教職員の割合を令和８年度には 10％以下を維持する。
（R３：12％

R４：９％

R５：６％）（２）家庭、地域、専門機関と連携した教育活動を行うア

授業参観（各教科・分野別学習）や学期末懇談会、学校行事の見学等の機会を通して、保護者の学校教育への理解を促す。

イ

４つの分野で、全国レベルのコンクールへの出場や出展をはじめ、外部の専門機関や企業等と連携した活動を実施する。

ウ

地域の協力を得ながら、社会と連携した貢献的な活動を実施する。

※（保護者対象）学校教育自己診断、「学校は、雰囲気がよく生徒がいきいきと学校生活を送っている」の項目で、肯定的な回答の割合を令和８年度には 95％以上にする。（R３：94％

R４：94％

R５：94％）（３）情報発信・研究活動を充実させる
ア

本校の特色や魅力、生徒の学校生活の様子について、学校ホームページやパンフレット、ポスター等を通して、積極的な情報発信や広報活動を行う。

イ

先進的な研究を行っている学校への研究視察や校内研修を通して、教職員の職能開発を進める。

※(生徒対象）学校教育自己診断、「咲くやこの花中学校へ入学してよかった」の項目で、肯定的な回答の割合を令和８年度には 95％以上にする。（R３：―
R４：91％

R５：93％）【学校教育自己診断の結果と分析・学校運営協議会からの意見】
学校教育自己診断の結果と分析［令和３年月実施分］

学校運営協議会からの意見

本年度の取組内容及び自己評価
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組計画・内容（１）確かな学力を ア育成する

イ１
特色
ある
教
育環
境のもと、学びと育
ちの質を高める

評価指標[R５年度値]

校内研究授業や授業アンケート（１学期・２ ア

主体的・対話的で深い学び学期）を活用し、「主体的・対話的で深い学び」の視点を生かした校内研究や「教科等横断的な学び」「言語活動の充実」

授業を全員の教員が年間１等の視点を生かした授業・単元の工夫・改善回以上実施する。

を進めていく。

[R５ICT 環境を充実させるとともに、１人１台端 イ （生徒対象）学校教育自己診末をはじめ、ICT 機器やデジタル教材を有効断、「私は、１人１台端末をに活用した授業を実施する。また、ICT を活効果的に活用している」の用した「個別最適な学び」や「協働的な学び」項目で、肯定的な回答の割に関する研修を行う。

合を 90％以上にする。
[R５ウを育成する87％]

学力調査（全国学力・学習状況調査、大阪府 ウ （生徒対象）学校教育自己診
チャレンジテスト、学力推移調査）などを活断、「日々の学習を通して学用し、生徒の学力実態や学習の状況を把握す力の向上が感じられる」のることで、授業改善を進め、基礎学力、言語項目で、肯定的な回答の割能力のよりいっそうの定着を図る。

合を 80％以上にする。
[R５（２）高め合う集団 ア

全員実施]

77％]

学校行事や委員会活動への取組を通して、集 ア

中高合同授業を１回以上設団の中で役割を分担しながら、チームワーク定する。

やリーダーシップについて学ぶ機会を設定す[R５１回]る。
イ

学級活動や分野別学習、部活動等の場で、一 イ

全国学力・学習状況調査に人ひとりの個性や専門性を生かしながら、交おいて「自分には、よいとこ流や協働を促す教育活動を充実させる。

ろがあると思いますか」の項目で、肯定的な回答の割合について 80%以上を維持する。
[R５82％]

自己評価

№Ｊ１００２

府立咲くやこの花中学校
ウ

教科学習において、ペアやグループでの学習 ウ

全国学力・学習状況調査に活動を取り入れ、自分たちの考えを伝えたり、おいて「学級の生徒との間深めたりする機会を充実させる。

で話し合う活動を通じて、自分の考えを深めたり広げたりすることができていますか」の項目で、肯定的な回答の割合を 85％以上にする。
[R５（３）自主自立の習 ア
慣を育成する84％]

年度当初に、望ましい学習規律や自主的な学ア （生徒対象）学校教育自己習習慣を身につけさせる指導を行う。また学診断、「日々の学校生活を通期ごとに学習計画・生活習慣を確認する取組して、正しい学習態度が身を進める。につくよう努力している」の項目で、肯定的な回答の割合を 85％以上にする。
[R５ 82％]イ「挨拶をする」「服装を正す」「時間を守る」 イ （生徒対象）学校教育自己診について、全教職員で指導し、ルールやマナ断、「学校のルールをすすんーを進んで守る集団を育成する。

で守るように心がけている。
」の項目で、肯定的な回答の割合について 86％以上を維持する。
[R５ウ88％]

図書館を活用した教育や図書委員会の活動、 ウ

全国学力・学習状況調査に朝の読書活動を通して、本に親しむ態度を育おいて「読書は好きですか」む。の項目で、肯定的な回答の割合を令和７年度には 75％以上にする。
[R５ 67％]（１）分野別学習の ア

２
一人
ひとりの夢と志を育み、
個性と才能を養う

日常の分野別学習とともに、分野別体験活動 ア （生徒対象）学校教育自己診充実を図り、高等(修学<研修>旅行) や文化発表会等での取組

断、「高校での系列学習につ学校・総合学科のを通して、分野の専門性をさらに伸ばしていながるよう分野学習に積極系列学習につなく。

的に取り組んでいる」の項

げる

目で、肯定的な回答の割合を 88％以上にする。
[R５イ88％]

４つの分野の学習に直接結びついた部活動を イ （生徒対象）学校教育自己診通して、分野に関する基礎的内容を定着させ断、「私は、部活動に積極的るとともに、発展的内容にもチャレンジさせに取り組んでいる」の項目

る。

で、肯定的な回答の割合を95％以上にする。
[R５（２）高等学校と連 ア

92％]

高等学校と連携した教育や高校生との交流の ア

高校生や卒業生による進路携し、６年間を見中で、生徒が将来の進路や職業について考えに関する講話を３回以上実通した体系的、継る機会を設け、基礎的・汎用的能力を育成す施する。

続的なキャリアる。

［R５ ２回］

進路に関する講演や系列別ガイダンス、職業 イ

外部の専門機関と連携した体験学習を通して、主体的に進路を選択しよ

キャリア教育を３年生で３うとする意志や態度を養う。

回以上実施する。

教育を行う

イ［R５（１）生徒・保護者が ア

３回］

いじめについてのアンケートや心理テスト、 ア心理テストを全学年で２回３

安心できる、安全教育相談等を通して、いじめの未然防止、早以上実施し、分析結果を指安
全で、
安
心して学
べる
学校
づく
りに努めるな教育環境づく

期発見、組織対応に努める。

導に生かす。

りに努める

[R５イ

２回]

自然災害や犯罪、薬物乱用、交通安全、情報 イ （生徒対象）学校教育自己診
モラル等の視点から生徒の危機管理能力を高断、「私は、命の大切さや社める。

会のルールについて学ぶ機会がある」の項目で、肯定的な回答の割合を 90％以上にする。
［R５（２）健康や体力を ア89％]

保健委員会や体育委員会の活動・給食指導を ア （生徒対象）学校教育自己診保持・増進する力

通して、健康や体力の保持・増進に関する生断、「私は、自分の健康管理を育成する徒の意識を高める。

を心がけている」の項目で、肯定的な回答の割合を 83％以上にする。
[R５83％]

№Ｊ１００２

府立咲くやこの花中学校
イ（３）人権教育を推 ア

スクールカウンセラー、スクールソーシャル イ

SC・SSW と連携した校内研修

ワーカー等と連携し、生徒の心のケアを図り、会を２回以上実施する。

不登校の未然防止に努める。

[R５２回]

様々な教育活動において、生徒の人権意識を ア （生徒対象）学校教育自己診進し、公平で公正高めるための指導を行う。高等学校とも連携

断、「私は、相手を思いやりな社会を実現しし、人権教育に関する研修を行う。

人権を大切にすることがでようとする意欲きている」の項目で、肯定的を培うな回答の割合を 90％以上にする。
[R５イ87％]

３年間を見通した上で、人権的な課題をテー イ

人権をテーマとする総合的マにした総合的な学習を実施する。

な学習を２回以上実施する。
[R５（１）働き方改革を ア
推進する

イ２回]

業務の効率化を進め、教職員の長時間労働を ア

時間外勤務月 80 時間以上の縮減していくとともに、高いコンプライアン

職員の割合について８％以ス意識に基づいた、働きやすい職場環境づく下を維持する。

りに努める。

[Ｒ５６.1％]

産業医や学校医からの助言をふまえて、生徒 イ （保護者対象）学校教育自己や教職員の健康・安全に配慮した職場環境づ診断、「学校は、健康管理へくりに努める。の指導に努めている」の項目で、肯定的な回答の割合について 85％以上を維持する。

４組
織力を向上させ、開かれた学校づくりを進める[R５（２）家庭、地域、 ア86％]

授業参観（各教科・分野別学習）や学期末懇 ア （保護者対象）学校教育自己専門機関と連携談会、学校行事の見学等の機会を通して、保診断、「学校の授業参観や学した教育活動を護者の学校教育への理解を促す。

校行事に参加して、子ども行うの様子が把握できている」の項目で、肯定的な回答の割合について 80％以上を維持する。
[R５イウ

４つの分野で、全国レベルのコンクールへの イ

外部の機関と連携した教育出場や出展をはじめ、外部の専門機関や企業活動を５回以上実施する等と連携した活動を実施する。

[R５

地域の協力を得ながら、社会と連携した貢献 ウ

清掃活動や社会啓発活動に的な活動を実施する。

１回以上取り組む。
[R５（３）情報発信・研究 ア83％]

３回]

１回]

本校の特色や魅力、生徒の学校生活の様子に ア （保護者対象）学校教育自己活動を充実させ

ついて、学校ホームページやパンフレット、診断、「学校は、ホームペーるポスター等を通して、積極的な情報発信や広ジ・プリントなどで情報を報活動を行う。

よく流している」の項目で、肯定的な回答の割合について 95％を維持する。
[R５イ95％]

先進的な研究を行っている学校への研究視察 イ

先進的な研究校への視察をや校内研修を通して、教職員の職能開発を進２回以上実施する。

める。

[R５３回]