１

調査対象大学等の概要等

（１） 設

置

者

学

校

法

人

北都健勝学園（２） 大 学 名
新潟リハビリテーション大学（３） 大学の位置〒９５８－００５３
新潟県村上市上の山２番１６号（注）・対象学部等の位置が大学本部の位置と異なる場合，本部の位置を（）書きで記入してください。

・対象学部等が複数のキャンパスに所在する場合には，複数のキャンパスの所在地をそれぞれ記載してください。

（４） 管理運営組織
職

名

理 事 長

届

出

時

マトバ

ミチコ

的場

巳知子

変

更

状

況

備

考

（平成１９年４月）

オオサワ

学

長

大澤 源吾
（平成１９年４月）
タカハシ

学 部 長

ノダ

タダシ

野田
忠
（平成２３年３月）

前学長辞任に伴う新学長選出（平成２３年３月１日）

（23）

クニオ

高橋 邦丕
（平成２２年４月）
タカハシ

学科長等

ゲンゴ

クニオ

高橋 邦丕
（平成２２年４月）

タカハシ

ヒロシ

高橋 洋
（平成２４年４月）

学部長兼務のところH24.4就任（24）（注）・「変更状況」は，変更があった場合に記入し，併せて「備考」に変更の理由と変更年月日，報告年度を（）書きで記入してください。

（例）平成２１年度に報告済の内容→（21）

平成２４年度に報告する内容→（24）

・昨年度の報告後から今年度の報告時までに変更があれば，「変更状況」に赤字にて記載（昨年度までに報告された記載があれば，そこに赤字で見え消し修正）するとともに，上記と同様に，「備考」に変更理由等を記入してください。
・大学院の場合には，「職名」を「研究科長」等と修正して記入してください。

（５）調査対象学部等の名称，定員，入学者の状況等（注）・
・

当該調査対象の学部の学科または研究科の専攻等，定員を定めている組織ごとに記入してください。
様式は，平成２１年度開設の４年制の学科の場合（平成２４年度までの４年間）ですが，開設年度・修業年限に合わせて作成してください。（修業年限が３年以下の場合には欄を削除し，５年以上の場合には，欄を設けてください。）（５）－①

調査対象学部等の名称，定員

調査対象学部等の名称（学位）

設 置 時 の 計 画
入学定員
編入学定員
人
年次
人

修業年限
年

医療学部

備

収容定員

考

人

リハビリテーション学科

4
4

理学療法学専攻
言語聴覚学専攻

40
40

0
0

160
160

学士（リハビリテーション学）（注）・定員を変更した場合は，「備考」に変更前の人数，変更年月及び報告年度を（（５）－②

調査対象学部等の入学者の状況
平成２３年度

平成２４年度

春季入学

その他の学期

春季入学

その他の学期

春季入学

その他の学期

80人

人

80人

人

80人

人

対象年度 平成２２年度
区分

Ａ）書きで記入してください。

入学定員

志願者数

(

（ －
[ －
80

）
]

－

－

) (

) (

（ －
[ －
201

）
]

－

－

) (

) (

（ －
[ －
151

）
]

－

－

) (

平均入学定員
超 過 率

備

考

)

[ － ] [ － ] [ － ] [ － ] [ － ] [ － ]
76
198
149
受験者数

(

－

) (

－

) (

－

) (

－

) (

－

) (

－

)

[ － ] [ － ] [ － ] [ － ] [ － ] [ － ]
76
113
129
合格者数

(

－

) (

－

) (

－

) (

－

) (

－

) (

－

0.93倍

)

[ － ] [ － ] [ － ] [ － ] [ － ] [ － ]
54
85
87
Ｂ

入学者数

(

－

) (

－

) (

－

) (

－

) (

－

) (

－

)

[ － ] [ － ] [ － ] [ － ] [ － ] [ － ]入学定員超過率
Ｂ／Ａ
（注）・
・

0.67

1.06

1.08

数字は，平成２４年５月１日現在の数字を記入してください。
（）内には，編入学の状況について外数
外数で外数で記入してください。なお，編入学を複数年次で行っている場合には，(( ))書きとするなどし，その旨を「備考」に付記してください。 該当がない年には「－」を記入してください。
・ []内には，留学生の状況について内数
内数で内数で記入してください。該当がない年には「－」を記入してください。
・ 留学生については，「出入国管理及び難民認定法」別表第一に定められる「『留学』の在留資格（いわゆる「留学ビザ」）により，我が国の大学（大学院を含む。），短期大学，高等専門学校，専修学校（専門課程）
及び我が国の大学に入学するための準備教育課程を設置する教育施設において教育を受ける外国人学生」を記載してください。
・ 短期交換留学生など，定員内に含めていない学生については記入しないでください。
・ 学期の区分に従い学生を入学させる場合は、春季入学とその他の学期（春季入学以外の学期区分を設けている場合）に分けて数値を記入してください。春季入学のみの実施の場合は、その他の学期欄は「－」を記入してください。また、その他の学期に入学定員を設けている場合は、備考欄にその人数を記入してください。
・ 「入学定員超過率」については，各年度各年度の春季入学とその他
合計した入学定員
入学者数で算出して算出
各年度の春季入学とそのとその他を合計した
した入学定員，
入学定員，入学者数でください。なお，計算の際は小数点以下第３位を切り捨て，小数点第２位まで記入してください。
・ 「平均入学定員超過率」には，開設年度から提出年度までの入学定員超過率の平均を記入してください。
なお，計算の際は「入学定員超過率」と同様にしてください。

（５）－③

調査対象学部等の在学者の状況
平成２３年度

対象年度 平成２２年度

平成２４年度備学

年

考春季入学 その他の学期 春季入学 その他の学期 春季入学 その他の学期
(

１年次

－

) (

54

－

) (

－

) (

86
(

２年次

－

－

－

) (

－
) (

51

－

) (

－

)

) (

－

)

) (

－

)

88
) (

－

－

78
(

３年次

－

－

48

４年次

計

（注）・
・

[

－
54

]

[

－
137

]

[

－

]

214

数字は，平成２４年５月１日現在の数字を記入してください。
[]内には，留学生の状況について内数
内数で内数で記入してください。該当がない年には「－」を記入してください。
・ 留学生については，「出入国管理及び難民認定法」別表第一に定められる「『留学』の在留資格（いわゆる「留学ビザ」）により，我が国の大学（大学院を含む。），短期大学，高等専門学校，専修学校（専門課程）
及び我が国の大学に入学するための準備教育課程を設置する教育施設において教育を受ける外国人学生」を記載してください。
・ 短期交換留学生など，定員内に含めていない学生については記入しないでください。
・ 学期の区分に従い学生を入学させる場合は、春季入学とその他の学期（春季入学以外の学期区分を設けている場合）に分けて数値を記入してください。春季入学のみの実施の場合は、その他の学期欄は「－」を記入してください。また、その他の学期に入学定員を設けている場合は、備考欄にその人数を記入してください。
・ 「計」については，各年度各年度の各年度の春季入学とその春季入学とその他とその他の学期を
学期を合計した
合計した在学者数した在学者数，
在学者数，留学生数を記入してください。
留学生数

（５）－④
区

調査対象学部等の退学者等の状況
分

退学者数（内訳）

入学者数（b） 退学者数（a）
対象年度

平成２１年度
入学者人

平成２２年度
入学者

54 人

4 人

85 人

平成２４年度
入学者

87 人

0人

226 人

12 人

計

退学した年度

退学者数

退学者数のうち留学生数

平成２１年度人人

平成２２年度人人

平成２３年度人人

平成２４年度人人

平成２２年度2人

0 人 ・就学意欲の低下（1人）、・除籍（1人）

平成２３年度2人

0 人 ・就学意欲の低下（1人）、・その他（1人）

平成２４年度

0人

0人

平成２３年度

8人

0人

平成２４年度

0人

0人

平成２４年度

0人

0人

入学者数に
対する退学者数
の割合
（a/b）

％

人

平成２３年度
入学者

合

主な退学理由8 人

・就学意欲の低下（1人）、就職（1人）、家庭の事情（3人）、その他（3人）

7.4% ％

9.4% ％

0.0% ％
5.3% ％（注）・ 数字は，平成２４年５月１日現在の数字を記入してください。
・ 各年度の入学者数については，該当年度当初に入学した人数を記入してください。（途中で退学者がいた場合でも、その退学者数を減らす必要はありません。）
・ 各年度の退学者数については，退学年度ごとに記入してください。また、留学生数欄の人数については、退学者数の内数を記入してください。
・

留学生については，「出入国管理及び難民認定法」別表第一に定められる「『留学』の在留資格（いわゆる「留学ビザ」）

により，我が国の大学（大学院を含む。），短期大学，高等専門学校，専修学校（専門課程）及び我が国の大学に入学するための準備教育課程を設置する教育施設において教育を受ける外国人学生」を記入してください。
・ 「入学者数に対する退学者数の割合」は，【当該対象年度の入学者のうち，平成２４年度５月１日現在までに退学した学生数の合計】を，【当該対象年度の入学者数】で除した割合（％）を記入してください。その際，小数点以下第２位を四捨五入し，小数点以下第１位までを記入してください。
・ 「主な退学理由」は，下の項目を参考に記入してください。その際，「就学意欲の低下（○人）」というように，その人数も含めて記入してください。
（記入項目例）・就学意欲の低下
・就職

・学力不足

・他の教育機関への入学・転学

・学生個人の心身に関する事情

・家庭の事情

・除籍

・海外留学
・その他

２ 授業科目の概要＜医療学部 リハビリテーション学科 理学療法学専攻＞（１） 授業科目表
科目
区分

授業科目の名称

配 当
年 次

単位数
必

修 選

択 自

1通

授 准教授 講2
1

フレッシュマンセミナーⅠ（基礎）

導
入
教
育

専任教員等の配置
由 教

2

3
0

1

1通
1

14

1後

3
4

臨床倫理学

教
養
分
野

人
文
科
学

社
会
科
学

4

2

1

1・2前

2

心理学概論

1・2前

2

行動科学概論

1・2前

2

社会学

1・2前

2

経営学

1・2後

2

法学

1・2後

2

対人関係論

2

体
育
関
係
学

1・2前

4

○教育課程の充実を図るため教員を追加（23）
平田恒彦（講師）
和田有子（講師）
佐藤拓（講師）
平成23年1月 教員審査済
判定 可（23）44○齋藤信夫（准教授）が辞退したた
め、教員の配置変更。後任未定（22）1○佐藤拓（講師）が退職したため、教員の配置変更。
平成24年6月 教員審査提出予定（24）

1○佐藤拓（講師）が退職したため、教員の配置変更、及び開講時期を前期から後期に変更
平成24年6月 教員審査提出予定
（24）

1・2後

生物科学

5

○佐藤拓（講師）が退職したため、教員の配置変更。（24）○教育課程の充実を図るため教員を追加（24）
浅海岩生（教授）
高橋裕二（助教）
平成23年8月 教員審査済
判定 可（24）○教育課程の充実を図るため開講時
期を前期から通年に変更（24）

1

1・2前

自
然
科
学

考

〇履修希望者がいなかったため
（22）

地域文化論

1前

備

〇通常開講、教育課程の充実を図る
ため開講時期を後期から前期に変更
（23）

1・2後

統計学

手

○教育課程の充実を図るため開講時
期を後期から通年に変更（22）

1・2前
未開講

教 助

1

1前

フレッシュマンセミナーⅡ（応用）

師 助

2

2

1・2前

地域環境学

2
1・2後

人間支援科学

1・2後

2

物理学

1・2前

2

レクリエーション

1・2前

1

保健体育

1前

1

〇文部科学省医学教育課の指導（平成21年11月）により選択科目から必修科目に変更（22）2

11〇担当する兼任教員の都合により、
栗生明、奥平与人、鈴木弘樹のオムニバス形式に変更（23）〇担当する兼任教員の都合により、開講時期を前期に変更（22）〇文部科学省医学教育課の指導（平成21年11月）により選択科目から必修科目に変更（22）

科目
区分

情
報

単位数

授業科目の名称

配 当
年 次

情報処理技法

1前

情報処理演習

1・2後

2

英語Ⅰ（初級）

1前

2

必

修 選

択 自

専任教員等の配置
由 教

授 准教授 講

師 助

教 助

手

○佐藤拓（講師）が退職したため、教員の配置変更。
平成24年6月 教員審査提出予定（24）○教育課程の充実を図るため、兼任教員を追加（24）○兼任教員の都合により教員配置の変更。後任は梶浦麻子（兼任）（24）〇担当する兼任教員の都合により、開講時期を前期に変更（22）○時間割編成における開講時期の変
更（24）○兼任教員の都合により教員配置の変更。後任はSam Suleiman（兼任）（24）〇履修希望者がいなかったため（23）〇履修希望者がいなかったため（22）○教育課程の充実を図るため、兼任教員を追加（24）○兼任教員の都合により教員配置の変更。後任は梶浦麻子（兼任）
（24）

1
1

1・2前

2
1・2通

1・2前

英語Ⅲ（上級）

2
未開講
1・2後

外
国
語

オーラルコミュニケーションⅠ（初級）

1前

2

1

1・2前

2

オーラルコミュニケーションⅡ（中級）〇教育課程の充実を図るため開講時
期を後期から前期に変更（23）

1・2後〇担当する兼任教員の都合により、開講時期を後期に変更（22）○時間割編成における開講時期の変
更（24）○兼任教員の都合により教員配置の変更。後任はBill Moulinos（兼任）（24）〇履修希望者がいなかったため（23）〇履修希望者がいなかったため
（22）

1・2通

1・2前

2

オーラルコミュニケーションⅢ（上級）

未開講
1・2後

医療英文抄読法考2

英語Ⅱ（中級）

教
養
分
野

備

3前

2

1

解剖学Ⅰ（総論）1通

2

1

解剖学Ⅱ（各論）

2前

1

1

解剖学実習

2後

1

1

生理学

1通

2

1

神経生理学

2前

2

1

小計（26科目）

基
礎
医
学
専
門
基
礎
分
野

臨
床
医
学

2

2

1
生理学実習

2後

1

病理学概論

2後

1

医学概論

1後

1

臨床心理学

1後

2

2
1

2

〇真貝富夫（教授）が退職し、引き続き兼任教員として担当（24）〇真貝富夫（教授）が退職したた
め、教員の配置変更。後任は黒瀬雅之・山村健介（兼任）（24）〇真貝富夫（教授）が退職したた
め、教員の配置変更。後任は黒瀬雅之・北川純一（兼任）（24）○教育課程の充実を図るため教員を追加
山村千絵（教授）
平成23年1月 教員審査済
判定 可（23）

1
1○佐藤拓（講師）が退職したため、教員の配置変更。
平成24年6月 教員審査提出予定（24）1〇杉下守弘（教授）が退職したた
め、教員の配置変更。科目開講時までに教員を配置する予定。（23）21

生涯発達心理学

1後

2

内科学

2前

1

1

1

臨床神経学

2前

1

1

科目
区分

臨
床
医
学
社
会
福
祉

リ
ハ
ビ
リ
関
連
科
目

配 当
年 次

小児科学

2後

1

精神医学

2前

1

ﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ医学

2前

1

医療安全管理学

1前

2

感染症学

2前

1

ﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ概論

1

高次脳機能障害学概論

1後
2後
2前
2後

摂食・嚥下障害学概論

保健医療福祉制度論

心
理
関
連
科
目

必

修 選

択 自

専任教員等の配置
由 教

授 准教授 講

師 助

考

1
1
〇担当する兼任教員の都合により、開講時期を後期に変更（23）

2後

1

1

チーム医療学

1・2後

1

認知症

2・3前

1

薬理学

2・3前

1

生化学

2・3前

1

1

1

○時間割編成における開講時期の変
更（24）

1

社会心理学

1・2後

2

食の心理学

2・3前

1

1

健康心理学

1・2後

2

1

児童心理学

1・2後

2

心理学実験演習

1・2後

3

心理測定法

2・3前

4

1

認知心理学

1・2後

2

1

学習心理学

1・2後

2

音響・聴覚心理学

2・3前

2

1

1

1

2

1

○佐藤拓（講師）が退職したため、教員の配置変更。
平成24年6月 教員審査提出予定（24）○佐藤拓（講師）が退職したため、教員の配置変更。
平成24年6月 教員審査提出予定（24）○佐藤拓（講師）が退職したため、教員の配置変更。
平成24年6月 教員審査提出予定（24）○佐藤拓（講師）が退職したため、教員の配置変更。
平成24年6月 教員審査提出予定（24）○佐藤拓（講師）が退職したため、教員の配置変更。
平成24年6月 教員審査提出予定
（24）

1
1

2・3通

神経心理学

備

1

1

1・2前

手

1

1

1・2後

教 助

1

1

栄養学

専
門
基
礎
分
野

単位数

授業科目の名称1○佐藤拓（講師）が退職したため、教員の配置変更。
平成24年6月 教員審査提出予定（24）○兼任教員の都合により教員配置の変更。後任は松田崇（兼任）（24）○兼任教員に都合により開講時期を後期から通年に変更（24）〇杉下守弘（教授）が退職したた
め、教員の配置変更。後任は相場恵美子（非常勤）（23）

2・3後
2・3前

小計（36科目）

専
門
分
野

基
礎
理
学
療
法
学

基礎運動学概論

1後

2
1

基礎運動学各論

2前

1

1〇佐藤舜也（教授）が退職し、引き続き兼任教員とし担当（24）佐藤舜也（教授）
平成22年1月 教員審査済
判定 可（22）〇佐藤舜也（教授）が退職し、引き続き兼任教員とし担当（24）佐藤舜也（教授）
平成22年1月 教員審査済
判定 可（22）

科目
区分

授業科目の名称

配 当
年 次

単位数
必

修 選

択 自

専任教員等の配置
由 教

授 准教授 講

師 助

教 助

手

1

1

1

2前

1
2前

基
礎
理
学
療
法
学

1

理学療法概論1前1

1

基礎理学療法学

2前

1

1

基礎運動療法学

2前

1

1

2後

1

ﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ工学
動作解析学実習

3通
3前

1〇教育の充実を図るため、教員の配置変更。
浅海岩生（教授）
平成23年1月 教員審査済
判定 可（23）〇佐藤舜也（教授）が退職し、引き続き兼任教員とし担当（24）○兼任教員の都合により開講時期を前期から後期に変更（24）

2後
整形外科学

考

○教育課程の充実を図るため、開講時期を前期から通年に変更（24）

2通
運動学実習

備

灰田信英（教授）
平成22年1月 教員審査済
判定 可（22）
浅海岩生（教授）
平成22年1月 教員審査済
判定 可（22）〇教育の充実を図るため、教員の配置変更。
濱出茂治（教授）
平成23年1月 教員審査済
判定 可（23）
灰田信英（教授）
平成22年1月 教員審査済
判定 可（22）11○教育課程の充実を図るため、開講時期を前期から通年に変更（24）〇佐藤舜也（教授）が退職し、引き続き兼任教員とし担当（24）

専
門
分
野

理
学
療
法
評
価
学

臨床運動学

3前

1

1

理学療法評価学

1後

2

2

理学療法評価学実習
理学療法評価学演習
物理療法学

物理療法学実習

理
学
療
法
治
療
学

2通
2後
3前
2後
3通
3前

佐藤舜也（教授）
平成22年1月 教員審査済
判定 可（22）高橋邦丕（教授）
灰田信英（教授）
平成22年1月 教員審査済
判定 可（22）

2

1

1

1

2

1

1

1

日常生活活動学

2後2

日常生活活動学実習

3通

1

運動器疾患理学療法学

3前2

運動器疾患理学療法学実習

3前

1

1

○教育課程の充実を図るため開講時
期を後期から通年に変更（23）濱出茂治（教授）
平成23年1月 教員審査済
判定 可（23）〇平成22年7月の教員審査に提出予
定（22）

1

1

○教育課程の充実を図るため、開講時期を前期から通年に変更（24）1〇平成23年7月の教員審査に提出予定（23）〇平成22年7月の教員審査に提出予
定（22）

1
1

中枢神経疾患理学療法学

3前

2

1
1

中枢神経疾患理学療法学実習

3通

1

1

神経・筋疾患理学療法学

3前1

発達障害理学療法学

3後2

呼吸器疾患理学療法学

3後

1

1

1

濱出茂治（教授）
平成23年1月 教員審査済
判定 可（23）〇平成22年7月の教員審査に提出予定（22）高橋洋（教授）平成22年1月 教員審査済
判定 可（22）1
1
1

和田有子（講師）
平成22年1月 教員審査済
判定 可（22）

科目
区分

理
学
療
法
治
療
学
地
域
理
学
療
法
学

単位数

授業科目の名称

配 当
年 次

循環器疾患理学療法学

3後1

代謝系疾患理学療法学

3前

1

スポーツ障害理学療法学

3後

1

必

修 選

択 自

専任教員等の配置
由 教

授 准教授 講

師 助

教 助

手

老年期理学療法学

3後

1

3後

1

義肢・装具学

3後

2

生活環境論

2後

2

地域ﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ論

3後

2

1
1
1
〇非常勤確定小野敏子、児玉敏彦、野澤繁、原口裕希、松尾真輔、吉井真理以上6名にてオムニバス形式に変更（23）

1
3

1後

1

6

0

5

1

2
2

3
基礎実習

2後

2

6

2

0
2

専
門
分
野

5

1

3
臨
床
実
習

臨床評価実習

3後

6

0

5

1

2
2

4

3
臨床総合実習Ⅰ（評価・治療）

4前

6

0

5

1

2
2

8

3
臨床総合実習Ⅱ（総括）

4前

6

2

0
2

5

8

特
論

考

1

健康増進理学療法学

臨床見学実習備

理学療法技術学Ⅰ（中枢）

4後

1

1

理学療法技術学Ⅱ（運動器）

4後

1

1

1

○教育課程の充実を図るため、専任教員を追加
高橋裕二（助教）
平成23年8月 教員審査済
判定 可（24）
濱出茂治（教授）
平成23年1月 教員審査済
判定 可（23）〇齋藤信夫（准教授）が辞退したた
め、教員の配置変更。後任未定（22）○教育課程の充実を図るため、専任教員を追加
高橋裕二（助教）
平成23年8月 教員審査済
判定 可（24）
濱出茂治（教授）
平成23年1月 教員審査済
判定 可（23）〇齋藤信夫（准教授）が辞退したた
め、教員の配置変更。後任未定（22）○教育課程の充実を図るため、専任教員を追加
高橋裕二（助教）
平成23年8月 教員審査済
判定 可（24）
濱出茂治（教授）
平成23年1月 教員審査済
判定 可（23）〇齋藤信夫（准教授）が辞退したた
め、教員の配置変更。後任未定（22）○教育課程の充実を図るため、専任教員を追加
高橋裕二（助教）
平成23年8月 教員審査済
判定 可（24）
濱出茂治（教授）
平成23年1月 教員審査済
判定 可（23）〇齋藤信夫（准教授）が辞退したた
め、教員の配置変更。後任未定（22）○教育課程の充実を図るため、専任教員を追加
高橋裕二（助教）
平成23年8月 教員審査済
判定 可（24）
濱出茂治（教授）
平成23年1月 教員審査済
判定 可（23）〇齋藤信夫（准教授）が辞退したた
め、教員の配置変更。後任未定（22）
高橋邦丕（教授）
平成22年1月 教員審査済
判定 可（22）
佐藤舜也（教授）
平成22年2月 教員審査済
判定 可（22）

科目
区分

専
門
分
野

特
論

授業科目の名称

配 当
年 次

理学療法技術学Ⅲ（痛み）

4後

単位数
必

修 選

択 自

専任教員等の配置
由 教

授 准教授 講

師 助

教 助

備

手

考

1
濱出茂治（教授）
平成23年1月 教員審査済
判定 可（23）

卒業研究

4通

2

15
16

2
3

4

2

〇杉下守弘（教授）、岩田まな（教授）が退職したため、教員の配置変更。後任調整中（23）〇齋藤信夫（准教授）が辞退したた
め、教員の配置変更。後任未定（22）

小計（41科目）○○○○○○○○○

１前

４

２

１

○
科
目

［平成２４年度から配当年次を変更する場合の記入例］○○○○○○○○

２前
１後

２

１

１

○○の理由により，配当年度を変更（24）［平成２２年度に未開講で，平成２３年度に開講する場合
の記入例］

未開講

○○○○○○○○

１後

２

１後

２

１後
通常開講（23）
１

履修希望者がいなかったため（22）［平成２４年度から科目を追加する
場合の記入例］○○○○○○○○○

１

××の理由により，科目を追加

（24）

○

担当 ○○○○（准教授）

科

平成24年１月 教員審査済

目

判定 可

［平成24年度から専任教員を追加する場合の記入例］○○○○○○○○

２
２後

２

１

△△の理由により，教員を追加

１（24）
担当 ○○○○（准教授）
平成23年10月 教員審査済
判定 可（注）・ 認可申請書の様式第２号（その２の１）に準じて作成してください。
・ 設置認可時の授業科目全て（兼任，兼担教員が担当する科目を含む。）を黒字で記載してください。その上で，前年度報告時（平成２３年度に認可された大学等は設置認可時）より変更されているものは赤字見え消し修正し，「備考」に赤字で理由・変更年月等を記入してください。
なお，昨年度の報告書において赤字で見え消しした部分については，見え消しのまま黒字にしてください。
・ 授業科目を追加又は内容を変更する場合で，専任教員が担当するため教員審査が必要なものについては，「専任教員採用等設置計画変更書」の審査年月等を「備考」に記入してください。（今後審査を受ける場合には，「平成○年○月 提出予定」と記入してください。）
・ 「配当年次」について，設置認可申請時に開講時期を記入する必要がなかった学部等（平成１９年度認可
以前）についても，設置認可時の状況を黒字で記入してください。また，前年度報告時より修正があれば，赤字で見え消し修正をしてください。
・ 履修希望者がいなかったために未開講となった科目についても記入してください。

（２） 授業科目数
認 可 時 の 計 画
必 修

変
計

更

状

況

必 修

選 択

自 由

選 択

自 由

計

科目

科目

科目

科目

科目

科目

科目

科目

57

46

0

103

59

44

0

103

備

考

[ 2 ] [ △2 ] [ 0 ] [ 0 ]（注）・ 未開講である場合や，配当年次に関わらず，教育課程上の授業科目数を記入する（資格に関する課程など，別課程としている授業科目については算入する必要はありません。）とともに，［ ］内に，設置認可時の計画からの増減を記入してください。（記入例：１科目減の場合：△１）

２ 授業科目の概要＜医療学部 リハビリテーション学科 言語聴覚学専攻＞（１） 授業科目表
科目
区分

授業科目の名称

配 当
年 次

単位数
必

修 選

択 自

専任教員等の配置
由 教

1通

2

教 助

手

3
0

1

1通
1

14

1後

3
4

臨床倫理学

教
養
分
野

人
文
科
学

社
会
科
学

2

4

○教育課程の充実を図るため教員を追加（23）
平田恒彦（講師）
和田有子（講師）
佐藤拓（講師）
平成23年1月 教員審査済
判定 可（23）○教育課程の充実を図るため開講時
期を後期から通年に変更（22）

4

4

4

○齋藤信夫（准教授）が辞退したた
め、教員の配置変更。後任未定（22）〇通常開講、教育課程の充実を図る
ため開講時期を後期から前期に変更（23）

1〇履修希望者がいなかったため
（22）

1・2後

地域文化論

1・2前

2

心理学概論

1・2前

2

行動科学概論

1・2前

2

社会学

1・2前

2

経営学

1・2後

2

法学

1・2後

2

1
1

○佐藤拓（講師）が退職したため、教員の配置変更。
平成24年6月 教員審査提出予定（24）

1○佐藤拓（講師）が退職したため、教員の配置変更、及び開講時期を前期から後期に変更
平成24年6月 教員審査提出予定
（24）

1・2後

2

対人関係論
1・2前

自
然
科
学

統計学

1前

生物科学

1・2前

2

〇文部科学省医学教育課の指導（平成21年11月）により選択科目から必修科目に変更（22）2
21〇担当する兼任教員の都合により、
栗生明、奥平与人、鈴木弘樹のオムニバス形式に変更（23）〇担当する兼任教員の都合により、開講時期を前期に変更（22）

1・2前

地域環境学

2
1・2後

人間支援科学

1・2後

2
2
1

物理学

1・2前

体
育
関
係
学

レクリエーション

1・2前

保健体育

1前

科目区分

授業科目の名称

配 当
年 次

考

5

1・2前
未開講

備

○佐藤拓（講師）が退職したため、教員の配置変更。（24）○教育課程の充実を図るため教員を追加（24）
浅海岩生（教授）
高橋裕二（助教）
平成23年8月 教員審査済
判定 可（24）○教育課程の充実を図るため開講時
期を前期から通年に変更（24）1

1前フレッシュマンセミナーⅡ（応用）

師 助

2

1

フレッシュマンセミナーⅠ（基礎）

導
入
教
育

授 准教授 講1

〇文部科学省医学教育課の指導（平成21年11月）により選択科目から必修科目に変更（22）

1
単位数

必

修 選

択 自

専任教員等の配置
由 教

授 准教授 講

師 助

教 助

手

備

考

情
報

情報処理演習

1・2後

2

英語Ⅰ（初級）

1前

2○佐藤拓（講師）が退職したため、教員の配置変更。
平成24年6月 教員審査提出予定（24）○教育課程の充実を図るため、兼任教員を追加（24）○兼任教員の都合により教員配置の変更。後任は梶浦麻子（兼任）（24）〇担当する兼任教員の都合により、開講時期を前期に変更（22）○時間割編成における開講時期の変
更（24）（24）○兼任教員の都合により教員配置の変更。後任はSam Suleiman（兼任）（24）〇履修希望者がいなかったため（23）〇履修希望者がいなかったため（22）○教育課程の充実を図るため、兼任教員を追加（24）○兼任教員の都合により教員配置の変更。後任は梶浦麻子（兼任）
（24）

1
1

1・2前

2

英語Ⅱ（中級）
1・2通

1・2前

英語Ⅲ（上級）

2
未開講

教
養
分
野

1・2後

外
国
語

オーラルコミュニケーションⅠ（初級）

1前

2

1

1・2前

2

オーラルコミュニケーションⅡ（中級）〇教育課程の充実を図るため開講時
期を後期から前期に変更（23）

1・2後〇担当する兼任教員の都合により、開講時期を後期に変更（22）○時間割編成における開講時期の変
更（24）○兼任教員の都合により教員配置の変更。後任はBill Moulinos（兼任）（24）〇履修希望者がいなかったため（23）〇履修希望者がいなかったため
（22）

1・2通

1・2前

2

オーラルコミュニケーションⅢ（上級）

未開講
1・2後

医療英文抄読法

3前2

1

解剖学Ⅰ（総論）1通

2

1

解剖学Ⅱ（各論）

2前

1

1

解剖学実習

2後

1

1

生理学

1通

2

1

神経生理学

2前

2

1

小計（26科目）

基
礎
医
学
専
門
基
礎
分
野

臨
床
医
学

科目区分

臨

2

2
〇真貝富夫（教授）が退職し、引き続き兼任教員として担当（24）〇真貝富夫（教授）が退職したた
め、教員の配置変更。後任は黒瀬雅之・山村健介（兼任）（24）〇真貝富夫（教授）が退職したた
め、教員の配置変更。後任は黒瀬雅之・北川純一（兼任）（24）○教育課程の充実を図るため教員を追加
山村千絵（教授）
平成23年1月 教員審査済
判定 可（23）

1
生理学実習

2後

1

病理学概論

2後

1

医学概論

1後

1

臨床心理学

1後

2

2
1

2

1
1

○佐藤拓（講師）が退職したため、教員の配置変更。
平成24年6月 教員審査提出予定（24）1〇杉下守弘（教授）が退職したた
め、教員の配置変更。科目開講時までに教員を配置する予定。（23）21

生涯発達心理学

1後

2

内科学

2前

1

1

1

臨床神経学

2前

1

1

授業科目の名称

配 当
年 次

小児科学

2後

1

精神医学

2前

1

単位数
必

修 選

択 自

専任教員等の配置
由 教

授 准教授 講

師 助

1
1

教 助

手

備

考

医
学
社
会
福
祉

医療安全管理学

1前

2

感染症学

2前

1

ﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ概論

1後
2後
2前
2後

1

保健医療福祉制度論
高次脳機能障害学概論

リ
ハ
ビ
リ
関
連
科
目

心
理
関
連
科
目

1
〇担当する兼任教員の都合により、開講時期を後期に変更（23）

1
1

1
1

摂食・嚥下障害学概論

2後1

チーム医療学

1・2後

1

認知症

2・3前

1

薬理学

2・3前

1

生化学

2・3前

1

栄養学

専
門
基
礎
分
野

1

1・2後

1

○時間割編成における開講時期の変
更（24）

1

1

1・2前

社会心理学

1・2後

2

食の心理学

2・3前

1

1

健康心理学

1・2後

2

1

児童心理学

1・2後

2

心理学実験演習

1・2後

3

心理測定法

2・3前

4

1

認知心理学

1・2後

2

1

学習心理学

1・2後

2

音響・聴覚心理学

2・3前

2○佐藤拓（講師）が退職したため、教員の配置変更。
平成24年6月 教員審査提出予定（24）

1○佐藤拓（講師）が退職したため、教員の配置変更。
平成24年6月 教員審査提出予定（24）○佐藤拓（講師）が退職したため、教員の配置変更。
平成24年6月 教員審査提出予定（24）○佐藤拓（講師）が退職したため、教員の配置変更。
平成24年6月 教員審査提出予定（24）○佐藤拓（講師）が退職したため、教員の配置変更。
平成24年6月 教員審査提出予定
（24）

1

1

1

1
○佐藤拓（講師）が退職したため、教員の配置変更。
平成24年6月 教員審査提出予定（24）1○兼任教員の都合により教員配置の変更。後任は松田崇（兼任）（24）○兼任教員に都合により開講時期を後期から通年に変更（24）

2・3通

神経心理学

2

1

〇杉下守弘（教授）が退職したた
め、教員の配置変更。後任は相場恵美子（非常勤）（23）

2・3後
2・3前

小計（36科目）
科目区分

授業科目の名称

配 当
年 次

単位数
必

修 選

択 自

専任教員等の配置
由 教

授 准教授 講師 助

1後
2

言語聴覚障害学総論

1

1前

2前
言
語
聴
覚
障
害
学

言語聴覚障害診断学

2
2後
3前

1

1

教 助

手

備

考

〇教育の充実を図るため、教員の配置変更。
倉智雅子（教授）
平成23年1月 教員審査済
判定 可（23）〇岩田まな（教授）が退職したた
め、教員の配置変更。
倉智雅子（教授）
平成23年8月 教員審査済
判定 可（24）○時間割編成における開講時期の変
更（24）〇岩田まな（教授）が退職したた
め、教員の配置変更。後任調整中（23）○時間割編成における開講時期の変
更（24）

言語学

2

1

道関京子（教授）
平成24年1月 教員審査済
判定 可（24）

3後〇教育の充実を図るため、教員の配置変更。及び開講次期を通年から後期へ変更。
道関京子（教授）
平成24年1月 教員審査済
判定 可（24）

2後
音声学

2

1

1

1

2通

専
門
分
野

失
語
・
高
次
脳
機
能
障
害
学

言語医学

1後
2前

2
1

失語症学
2通
高次脳機能障害学各論
高次脳機能障害実習○時間割編成における開講時期の変
更（24）
道関京子（教授）
平成24年1月 教員審査済
判定 可（24）

3前
3後
3通

1
1

1

1

1

○時間割編成における開講時期の変
更（24）

1

○兼任教員の都合により教員配置の変更。後任は白石希美子（兼任）（24）○兼任教員に都合により開講時期を前期から後期に変更（24）

2後
言語発達学

1
2前

言
語
発
達
障
害
学

言語発達障害学概論

2後2

言語発達障害学各論Ⅰ（MR・自閉症）

3前

2

1

1

言語発達障害学各論Ⅱ（CP・その他）

3前

1

1

1

○兼任教員の都合により教員配置の変更。後任は白石希美子（兼任）（24）〇岩田まな（教授）が退職したた
め、教員の配置変更。
和田有子（講師）
平成23年8月 教員審査済
判定 可（24）〇岩田まな（教授）が退職したた
め、教員の配置変更。後任調整中（23）〇岩田まな（教授）が退職したた
め、教員の配置変更。
和田有子（講師）
平成23年8月 教員審査済
判定 可（24）〇岩田まな（教授）が退職したた
め、教員の配置変更。後任調整中（23）○時間割編成における開講時期の変
更（24）

3後
言語発達障害学実習1

1

1〇岩田まな（教授）が退職したた
め、教員の配置変更。後任調整中
（23）

3通
科目区分

授業科目の名称修 選

択 自

専任教員等の配置
由 教

授 准教授 講

師 助

教 助

手

備

考

1

音声医学

1後

1

形成外科学

2前

1

臨床歯科医学

2前

1

1

1

1

○時間割編成における開講時期の変
更（24）

1

○時間割編成における開講時期の変
更（24）
道関京子（教授）
平成24年1月 教員審査済
判定 可（24）

音声障害学
発
声
発
語
・
嚥
下
障
害
学

単位数

配 当
年 次 必

運動障害性構音障害学

3後
3前
3前

2

3前
器質・機能性構音障害学

1
3後
3前

吃音

1

○兼任教員の都合により教員配置の変更。後任は磯野信策（兼任）
（24）
山下夕香里
○時間割編成における開講時期の変
更（24）〇教育の充実を図るため、教員の配置変更。後任は糟谷政代（非常勤）（23）○時間割編成における開講時期の変

専
門
分
野

聴
覚
障
害
学

呼吸ﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ学

3前

1

1

摂食・嚥下障害学各論

3前

1

1

摂食・嚥下障害学実習

3後

1

1

聴覚医学

1後

1

1

耳鼻咽喉科学2前

1

1

小児聴覚障害学

1

聴力検査法

2前
2前
2後
3前
3後
3前

2

1

聴力検査実習3後1

1

成人聴覚障害学
補聴器・人工内耳1

1○時間割編成における開講時期の変
更（24）

2

○時間割編成における開講時期の変
更（24）1〇岩田まな（教授）が退職したた
め、教員の配置変更。
道関京子（教授）
平成24年1月 教員審査済
判定 可（24）3
臨床見学実習

1後

1

1

1

2

2

2

〇岩田まな（教授）が退職したた
め、教員の配置変更。（23）3〇岩田まな（教授）が退職したた
め、教員の配置変更。
道関京子（教授）
平成24年1月 教員審査済
判定 可（24）

3
基礎実習

2後

1

1

1

2

2

2

臨
床
実
習

〇岩田まな（教授）が退職したた
め、教員の配置変更。（23）3〇岩田まな（教授）が退職したた
め、教員の配置変更。
道関京子（教授）
平成24年1月 教員審査済
判定 可（24）3
臨床評価実習

3後

4

1

1

2

2

2

〇岩田まな（教授）が退職したた
め、教員の配置変更。（23）3〇岩田まな（教授）が退職したた
め、教員の配置変更。
道関京子（教授）
平成24年1月 教員審査済
判定 可（24）3
臨床総合実習

4前

8

1

1

2

2

2

〇岩田まな（教授）が退職したた
め、教員の配置変更。（23）

3
科目区分

専
門
分
野

授業科目の名称

配 当
年 次 必

単位数
修 選

択 自

言語聴覚学演習Ⅰ（基礎）4通2

言語聴覚学演習Ⅱ（専門）4通2

言語聴覚学演習Ⅲ（臨床）4通2

専任教員等の配置
由 教

授 准教授 講

師 助

1
1
1

教 助

手

2

2

2

2

備

考

2
濱出茂治（教授）
平成23年1月 教員審査済
判定 可（23）

特
論
卒業研究

4通

2

15
16

2
3

4

2

〇杉下守弘（教授）、岩田まな（教授）が退職したため、教員の配置変更。後任調整中（23）〇齋藤信夫（准教授）が辞退したた
め、教員の配置変更。後任未定（22）

小計（38科目）○○○○○○○○○

１前

４

２

１

○
科
目

［平成２４年度から配当年次を変更する場合の記入例］○○○○○○○○

２前
１後

２

１

１

○○の理由により，配当年度

［平成２２年度に未開講で，平成２３年度に開講する場合
の記入例］

未開講

○○○○○○○○

１後

２

１後

２

１後
通常開講（23）
履修希望者がいなかったため（22）１［平成２４年度から科目を追加する
場合の記入例］○○○○○○○○○

××の理由により，科目を追
加
（24）

１

○

担当 ○○○○（准教授）
科

平成24年１月 教員審査済目

判定 可［平成24年度から専任教員を追加する場合の記入例］

２後○○○○○○○○△△の理由により，教員を追加（24）
担当 ○○○○（准教授）

２
２

１

１

平成23年10月 教員審査済
判定 可（注）・ 認可申請書の様式第２号（その２の１）に準じて作成してください。
・ 設置認可時の授業科目全て（兼任，兼担教員が担当する科目を含む。）を黒字で記載してください。その上で，前年度報告時（平成２３年度に認可された大学等は設置認可時）より変更されているものは赤字見え消し修正し，「備考」に赤字で理由・変更年月等を記入してください。
なお，昨年度の報告書において赤字で見え消しした部分については，見え消しのまま黒字にしてください。
・ 授業科目を追加又は内容を変更する場合で，専任教員が担当するため教員審査が必要なものについては，「専任教員採用等設置計画変更書」の審査年月等を「備考」に記入してください。（今後審査を受ける場合には，「平成○年○月 提出予定」と記入してください。）
・ 「配当年次」について，設置認可申請時に開講時期を記入する必要がなかった学部等（平成１９年度認可
以前）についても，設置認可時の状況を黒字で記入してください。また，前年度報告時より修正があれば，赤字で見え消し修正をしてください。
・ 履修希望者がいなかったために未開講となった科目についても記入してください。

（２） 授業科目数
認 可 時 の 計 画
必 修

変
計

更

状

況

必 修

選 択

自 由

選 択

自 由

計

科目

科目

科目

科目

科目

科目

科目

科目

57

43

0

100

59

41

0

100

備

考

[ 2 ] [ △2 ] [ 0 ] [ 0 ]（注）・ 未開講である場合や，配当年次に関わらず，教育課程上の授業科目数を記入する（資格に関する課程など，別課程としている授業科目については算入する必要はありません。）とともに，［ ］内に，設置認可時の計画からの増減を記入してください。（記入例：１科目減の場合：△１）

（３） 未開講科目
番号
１

授業科目名

単 位 数 配当年次 一般・専門 必修・選択

未開講の理由，代替措置の有無

該当なし

２
３

（注）・

設置認可時の計画にあった授業科目が配当年次に達しているにも関わらず，何らかの理由で未開講となっている授業科目について記入してください。なお，理由については可能な限り具体的に記入してください。
・ 履修希望者がいなかったために未開講となった科目については，記入しないでください。

（４） 廃止科目
番号
１

授業科目名

単 位 数 配当年次 一般・専門 必修・選択廃止の理由，代替措置の有無

該当なし

２
３
（注）・

設置認可時の計画にあり，何らかの理由で廃止（教育課程から削除）した授業科目について記入してください。なお，理由については可能な限り具体的に記入してください。

（５） 授業科目を未開講又は廃止としたことに係る「大学の所見」及び「学生への周知方法」

なし

（注）・

授業科目を未開講又は廃止としたことによる学生の履修への影響に関する「大学の所見」及び「学生への周知方法」を記入してください。

（６） 「認可時の計画の授業科目数の計」に対する「未開講科目と廃止科目の計」の割合〈理学療法学専攻〉
未開講科目と廃止科目の計
認可時の計画の授業科目数の計〈言語聴覚学専攻〉
未開講科目と廃止科目の計
認可時の計画の授業科目数の計
（注）・

＝

0

＝

0

小数点以下第３位を切り捨て，小数点第２位までを記入してください。

３

施設・設備の整備状況，経費
区

分

(１)

区

内

分

専

容

用

共

備考

共用する他の学校等の専用用計

校 舎 敷 地8,764.81㎡㎡㎡

8,764.81㎡

運動場用地

5,000.00㎡㎡㎡

5,000.00㎡

小計

13,764.81㎡㎡㎡

13,764.81㎡

他

2,261.47㎡㎡㎡

2,261.47㎡

計

16,026.28㎡㎡㎡

16,026.28㎡

校
地

そ

の

校舎敷地と運動場用地までの距離
5㎞・車利用約7分

等
合

専
(２) 校

用

共

講

義

計

0㎡
3,760.88㎡（3,778.52㎡）（2,402.77㎡）

室

用

7,028.75㎡
7,046.39㎡

舎

(３) 教

共用する他の学校等の専用

室

演

習

0㎡

（

865.10

実験実習室

室

㎡）

情報処理学習施設

等

語学学習施設1室
13室

共有校舎の玄関棟88.82㎡が71.18㎡に変更となった為に、全体の校舎面積が微減となった。
これは建築計画と登記上面積の誤差によるもの（22）7,028.75㎡
7,046.39㎡
7,028.75㎡（7,046.39㎡）

1室

12室

7室

（補助職員
新設学部等の名称

１人） （補助職員

室

1人）

数

(４) 専任教員研究室
医療学部
図
(５)

新設学部等
の名称

書

26

学術雑誌

種

25,000〔3,000〕
医療学部

書

2,900

学生の学修や知的好奇心の増進に資する為、学術雑誌の和書及び事典等を増加した(22）（88〔29〕）（34〔24〕）

600

2,884

63

（50〔17〕）（40〔36〕）(596)(2,840)(61)

50〔17〕

60〔56〕

650

2,900

100

(26,344〔1,810〕)

650

100

(22,670〔1,217〕)（88〔29〕）（34〔24〕）

600

2,884

63

（21,000〔1,207〕）（50〔17〕）（40〔36〕）(596)(2,840)(61)

積

閲 覧 座 席 数

収納可

図書費には電子ジャーナ
ル・データベースの整備費（運用コスト）を含む。

点(22,670〔1,217〕)

能冊

学生の学修や知的好奇の増進に資する為、蔵書を増加した。電子ジャーナ
ル数の減少については、
学生、教員の利用頻度、希望を勘案し、より使用しやすい環境を整えたため。（24）

数館
体育館以外のスポーツ施設の概要
338.27㎡
341.00㎡
開設年度

―

完成年度

300千円
1,500千円
第２年次

学生納付金以外の維持方法の概要

80,000冊

90

積

館

区
分
経費
(８)
の見 教員１人当り研究費等経費の見 積り
共 同 研 究 費 等
積り及び維持方法 学生１人当
第１年次
の 概 要
り
1,750千円
納付金

（注）・

本

（21,000〔1,207〕）(26,344〔1,810〕)

面
育点〔うち外国書〕

470.17㎡

(７) 体

点

標

60〔56〕

面
(６) 図

機械・器具

50〔17〕

25,000〔3,000〕
計

視聴覚資料
電子ジャーナル〔うち外国書〕〔うち外国書〕
冊

図
書
・
設
備

室

1,400千円

300千円
3,000千円

区

分

開設前年度

開設年度

図書購入費

5,355千円

8,000千円

設備購入費

40,323千円
41,851千円

41,581千円
39,898千円

第３年次
1,400千円

建築計画と登記上面積の誤差による変更（22）―第４年次
1,400千円

第５年次
千円

設備購入費は契約締結及び購入、支払いが当初計画より変更があった為
8,000千円 （22）

完成年度

2,000千円
第６年次
千円

私立大学等経常経費補助金、雑収入等

設置認可時の計画を，認可申請書の様式第２号（その１の１）に準じて作成してください。（複数のキャンパスに分かれている場合，複数の様式に分ける必要はありません。なお，「（１）校地等」及び「（２）校舎」は大学全体の数字を，その他の項目はＡＣ対象学部等の数値を記入してください。）

・

運動場用地が校舎敷地と別地にある場合は，その旨（所要時間・距離等）を「備考」に記入してください。

・「(５)図書・設備」については，上段に完成年度の予定数値を，下段には平成２４年５月１日現在の数値を記入してください。

・

昨年度の報告後から今年度の報告時までに変更のあったものについては，変更部分を赤字で見え消し修正するとともに，その理由及び報告年度「（24）」を「備考」に赤字で記入してください。
なお，昨年度の報告において赤字で見え消しした部分については，見え消しのまま黒字にしてください。

・

校舎等建物の計画の変更（校舎又は体育館の総面積の減少，建築計画の遅延）がある場合には，「建築等設置計画変更書」
を併せて提出してください。

４ 既設大学等の状況
大 学 の 名 称
既設学部等の名称

○

○

修業 入
年限 定
年

大

学

学 編入学 収員 定 員 定人
年次

容 学位又 定 員 開
員 は称号 超過率 年
人
倍

設
度

所

在

備

考

備

考

地

人

大 学 の 名 称
既設学部等の名称

○

○

修業 入
年限 定
年

短

期

大

学

学 編入学 収員 定 員 定人
年次

容 学位又 定 員 開
員 は称号 超過率 年
人
倍

設
度

所

在

地

人

（注）・

本調査の対象となっている大学等の設置者（学校法人等）が，設置している全ての大学の学部，
学部の学科，短期大学の学科及び高等専門学校の学科（ＡＣ対象学部等を含む）について，大学，
短期大学又は高等専門学校ごとに，平成２４年５月１日現在の状況を記入してください。
（専攻科に係るものについては，記入する必要はありません。）

・「定員超過率」には，標準修業年限に相当する期間における入学定員に対する入学者の割合の平均の小数点第２位まで（小数点第３位を切り捨て）を，学科（短期大学において専攻課程を設置している場合には，専攻課程）単位で記入してください。

・

学生募集を停止している学部等がある場合，入学定員と収容定員は「－」とし，「備考」に「平成○年より学生募集停止」と記入してください。

６ 留意事項に対する履行状況等
区

認

分

可

時

（平成21年10月）

留

意

事

項

履

行

状

況

未履行事項についての実施計画

１．設置の趣旨・目的等が活 4年制大学にふさわしい教育研
かされるよう、設置計画を確 究活動及び教育課程の充実に実に履行すること。また、開 努め、それを検証するため以設時から4年制大学にふさわし 下の努力を行っている。
い教育研究活動を行うことは ○全般的事項
もとより、その水準を一層向設置の趣旨・目的等を活か上させるよう努めること。特 すよう、次項「全般的事項」に医療学部としてのカリキュ ７－1－①に示すように、学生ラムが実現されるよう、実習 や社会に資料等で明示し、公教育をはじめとした教育課程 開している。
の充実に努めるとともに、そ ○教育研究活動
教育研究活動の水準を向上の教育課程を不断に検証すること。
させるため、学内にてFD委員会を設置し、開学時より活動している。
○教育課程の充実
教育課程の充実を図るために、教務委員会を設置し、カ
リキュラムが滞りなく遂行され、その効果を不断に検証できるよう努力している。
(22)
２．「解剖学実習」におい○講義内容を変更し、頭・頚て、言語聴覚学専攻に特異的 部の解剖を含めた内容としな解剖領域（頭・頸部の解剖 た。
(22)等）の充実を図ること。（言語聴覚学専攻）
３．運動場が別地にあること ○今年度は、運動場を利用す ○正課の保健体育においてはから、教育に支障のないよう る講義は未実施。同じく課外 現在のところ本学体育館及にすることはもとより、学生 活動においても現時点では運 び、近隣の体育館（本学よりの課外活動等に配慮するこ動場は利用していない。
約3km）を使用している。今後と。
(22)
運動場を使用する場合は、必要に応じて送迎（学有車等）をする予定である。
また課外活動においては、学内で検討を重ね、今後利用するであろう学生に対して不利益が生じないように配慮をしていく。(22)
現在保健体育では運動場の使用はないため問題ない。
課外活動時は、顧問が常時完
全管理を行う。また、移動が困難な学生は顧問が校有車にて送迎を行う。その他にも学生員会及び事務職員が校有車にて送迎を行い、課外活動に距離的な支障が生じないよう十分配慮する。また移動時の校有車両については万一の事
故時に備えての保険加入はもとより、交通安全についても十分注意するよう常によびかけ、事故防止に努める。
(23)

区

分

留

意

事

項

４．教員の補充を必要とされた17授業科目については、科目開設時までに教員を充足すること。うち、専任教員の配置を必要とされた15授業科目については、確実に専任教員を配置すること。

認可時（平成21年10月）

未履行事項についての実施計画○専任教員の補充を必要とさ ○専任教員の補充を必要とされた14授業科目については、 れた14授業科目のうち、3授業
平成21年12月「専任教員採用 科目(「物理療法学」「中枢神等設置計画変更書（AC）」を 経疾患理学療法学」「運動器提出した。その結果、平成22 疾患理学療法学」)については
年2月文部科学省大学設置室よ 平成22年6月に「専任教員採用
り11科目については担当が等設置計画変更書（AC）」に「可」である旨の連絡を受け て提出する。3授業科目とも平た。以下に詳細を示す。
成22年度に開講しないため、「基礎運動学概論」「基礎運 問題はない。（22）
動学各論」「臨床運動学」「理学療法技術学Ⅱ（運動器）」：教授 佐藤舜也
○兼任教員の補充を必要とさ「基礎理学療法学」：教授れた「生活環境論」は現在調
浅海岩生
整中である。平成22年度は開「理学療法概論」「基礎運動 講しないため問題はない。
療法学」「理学療法評価(22)
学」：教授 灰田信英
「理学療法評価学」「理学療法技術学Ⅰ（中枢）」：教授
高橋邦丕
「中枢神経疾患理学療法学実習」：教授 高橋洋「発達障害理学療法学」：講師 和田有子 (22）
履

行

状

況

○専任教員の補充を必要とさ ○専任教員の補充を必要とされた14授業科目のうち、13授 れた14授業科目のうち、1授業
業科目について専任教員を配 科目の「運動器疾患理学療法置した。うち11授業科目は上 学」については、平成23年度記に記載。残り2授業科目は平 内の「専任教員採用等設置計
成23年2月の「専任教員採用等 画書（AC）」に提出する。平
設置計画変更書（AC）」に提 成23年度内に開講しないた出し、「可」の判定を受けめ、問題はない。（23）た。以下に詳細を示す。
「物理療法学」「中枢神経障
害理学療法学」：教授 濱出茂治 （23）○兼任教員の補充を必要とされた3授業科目のうち、2授業
科目は兼任教員を補充した。
以下に詳細を示す。
「日常生活活動学」：高橋明美、田中健「循環器疾患理学療法学」：
椿淳裕 (22)○兼任教員の補充を必要とされた3授業科目すべてに兼任教員を配置した。うち2授業科目
は上記に記載、残り1授業科目を補充した。
「生活環境論」：小野敏子、
松尾真輔、原口裕希、野澤繁、吉井真里、児玉敏彦（23）

（その他の意見）○論理的な思考を涵養する上で、「自助具等の制作発表」
は不適切であることから削除することが望ましい。

認

可

時

（平成21年10月）○論理的思考を涵養するため、カリキュラム内の卒業研
究において、「自助具等の制作発表」が含まれていたが、指摘を受け削除した。卒業研
究では、少人数のゼミ形式での症例報告等を行い、科学的根拠に基づいた論理的思考、
プレゼンテーション技能、コ
ミュニケーション技能を身に付けることを目的とする。

○シラバスにおける成績評価 ○新入生オリエンテーションの記載を充実することが望ま に配布した「学生便覧、履修
しい。
の手引き」内のシラバスには、成績評価をGPA制度に準じて行う旨を記載した。GPA制度の成績評価については、新入生オリエンテーション等にて十分説明した。

区

分

設置計画
履行状況
調査時
（23年2月）

留

意

事

項

履

行

状

況

未履行事項についての実施計画○施設設備の充実を図る為、新たに野球用具一式（プロテクター、レガース、バット、
ヘルメット等）を揃えた。安
全面については、引き続き日常的な巡視・点検を職員にて実施するとともに、隣接する保育園児へ危険が及ばないよ
う、覚書を村上市と取り交わした。(24)

１．運動場については、早急に使用できるよう整備すること。その際、安全管理に留意することはもとより、学生からの要望等も踏まえつつ必要な環境整備を図るよう留意すること。

○留意事項に示された内容を履行するために、学生の要望を最大限考慮し、昨年22年度に陸上の基礎運動用具を揃えさらに、フットサル、キャッチボールができるよう整備をした。学生の課外活動がより活発になってきたことに伴い、野球サークル、サッカーサークルが充実した活動ができるよう、運動場ネット、整備用レーキ、サッカーゴール
を購入した。
また、安全に活動できるよう、運動場の日常的な巡視・点検を大学職員により実施
し、緊急時に備え、隣接している保育園へ協力を依頼している。
引き続き施設設備の充実を図りたい。(23)

２．専任教員の補充を必要とされた14科目全てについて、新たに教員を採用せず、既に配置されている教員の担当科
目を追加し対応するのは不適切なため、若手の専任教員を早急に確保するとともに、教員の負担軽減や研究環境整備にも配慮すること。

○専任教員の補充を必要とさ ○専任教員の補充を必要とされた14科目のうち、2科目につ れた14科目のうち、担当未定
いては新たな教員を配置し、 の「運動器疾患理学療法学」1
平成22年1月「専任教員採用等 科目については新たな教員を設置計画変更書（AC）」にて 配置する予定である。
○若手の専任教員の確保につ「可」の判定を受けた。
採用教員と担当科目について いては、平成23年6月に「専任は下記に示す。
教員採用等設置計画変更書（AC）」にて1名提出する予定
採用教員：教授 濱出茂治である。(23)（62歳）
担当科目：「物理療法学」・「中枢神経疾患理学療法学」(23)

３．医療学部リハビリテー○平成23年度入学試験を実施
ション学科の定員充足の平均 した結果、医療学部リハビリが0.7倍未満となっていること テーション学科での定員充足から、学生確保に努めるとと は0.86倍となった。平成23年
もに、今後の定員の在り方に 度入学者数は85名となり、定ついて検討すること。
員を上回ったためこのような数値となった。平成22年度入学生の学生募集と違い、年度当初からの募集活動が可能であった点や、幅広い層の受験を可能としている入試種別の追加、入試回数の増加等により23年度の入学者数が増加した結果である。今後も定員確保に向けて検討・努力を行う。(23)

区

分

留

意

事

項

履

行

状

況

（その他意見）〇成績評価の厳格運用を遂行○単位の実質化の観点から、 するために、以下の内容を変
成績評価の厳格化（グレー更した。
ド・ポイント・アベレージ①チューター制度を導入（GPA）や再試験制度の厳格運 教員1名に対して４～６名程用等）に留意すること。
度の学生を割り当て、履修指導を行う。
②GPA総合評価とCAP制の変更
新総合評価（１） 4.0～3.4 最優秀（２） 3.3～2.7 優（３） 2.6～2.0 良（４） 1.9～1.3 可（５） 1.3未満 注意
旧総合評価に比べ、新総合評
価では基準を厳しくした。さらにCAP制に該当する成績基準
を1.5から1.9へと引き上げた。
③再試験受験資格
平成22年度では、定期試験にて不合格であった科目に対して、申請書を提出することで誰でも再試験を受験できたが、平成23年度より再試験制
度を厳格化し、再試験受験資
格を「定期試験又は追試験を受験して不合格となり進級に必要な単位が不足してしまった場合で、その不足単位が3科目以内である者」とするよう規程を整備した。
(23)(添付資料：学生便覧「試験について」参照）○学生への情報提供について 〇学生への情報提供
一層の充実を図ること。
①掲示板の掲示方法
掲示板を学年、専攻別に設けて掲示を行い、学生が確認し易いように整備した。
②携帯電話へのメール連絡掲示板のみでは、緊急の変
更内容の対応できないため、重要かつ緊急の連絡事項に関しては、掲示板と合わせて学生個人のEメールアドレス宛に連絡を行っている。
③Xteamの導入
インターネットを利用して本学のグループウェアにアクセスすることで、最新の時間
割等が確認できるようにしている。(23)

未履行事項について
の実施計画

区

分

未履行事項についての実施計画○学生の要望等を踏まえつ○学生対象の学生食堂改善、 ①②学食改修工事について
つ、キャンパスアメニティー 購買部設置、大学バスに関す は、平成23年度中に実施するの充実を図ること。
るアンケートの実施。結果に ために経費を予算化している。具体的な改修内容とし基き以下の如く改善検討を行った。
て、景観美化のためのパー①学食のテーブル配置改善に テーション設置、床面張替、よる空間利用の改良
引き戸からドアへの変更をす②学食の改修工事の計画交渉 る予定。
中。
③④メニュー改善について③メニュー改善のための地元 は、平成23年度中に学食業者団体との連携交渉、それに伴 へ要望書を提出しメニューをう試食会の実施
含め内容の改善を提案する予④今後の学食改善に対する検 定。また、引き続き地元団体
討会実施（月1回程度）と学生 との連携を進めるため平成23
年度内にも試食会も実施し、委員募集⑤学食改善に伴う設備の検討 学生のニーズを把握し、地域とそれに伴う研修への参加の食材・食文化への理解促進⑥購買部設置に関する検討会 も合わせて図る予定である。
の実施（④と同時に開催）(23)⑧保健室の利用し易さを改良すべく、学内医師による当番 ○学食改修工事について、当表を作成。保健室利用に関す 初23年度中に実施する予定でる情報を学生に周知した。
あったが、学内で進行してい(23)
る他の計画との兼ね合いにて
実施は見直しとなった。平成
24年度以降、より学生の要望に応えることができるよう総合的な視点から整備を進めていく。また、学食メニューについては、一部改善された。
（24）
留

意

事

項

○授業に支障が出ないよう、大学としての全体的な教員採用計画を作成し、教員組織を充実すること。

設置計画
履行状況
調査時
（24年2月）（注）・○運動場は前年度の指摘を踏まえ、整備はされたものの、隣接した幼稚園との間にフェンスを設置する等安全面での配慮が必要である。また、最寄り駅が遠く、豪雪地であることから、遠方から通学する
学生の安全・利便性を鑑み、通学手段について送迎バスを取り入れる等の改善策を検討
すること。

履

行

状

況

○専任教員補充とされた科目については全て教員判定を経て専任教員が担当している。
また平成23年10月には助教を１名補充済であり、さらに今
年度は助手を1名補充するほか
7月教員判定では3名の教員の判定準備をしており、今後も設置計画に則り教員を充実させる予定でいる。(24)○隣接している保育園児の安全確保のため、村上市より
16:00以降に野球等の球技種目を実施する事を求められた
為、覚書を改めて取り交わし、園児の安全確保を図った。送迎バスについては、昨
年11月に運行を開始し、今後は利用人数、学生のニーズ等に合わせ運行できるよう整備していく。添付資料③ グラウ
ンド使用の覚書 添付資料④
保育日課表（24）「認可時」には，当該大学等の設置認可時に付された留意事項（学校法人の寄附行為又は寄附行為変更の認可の申請に係る留意事項を除く。） と，それに対する履行状況等について，

毎年度，具体的に記入し，報告年度を（・）書きで付記してください。

「設置計画履行状況調査時」には，当該設置計画履行状況調査の結果，付された留意事項に対する履行状況等について，毎年度，具体的に記入するとともに，その履行状況等を裏付ける資料を添付してください。

・

定員管理に係る留意事項への履行状況については，指摘を受けた学科等についてのみ記入して
ください。

・

該当がない場合には，「該当なし」と記入してください。

７

その他全般的事項＜医療学部

ﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ学科＞（１） 設置計画変更事項等①

設置の趣旨及び必要性

認 可 時 の 計 画(a)教育の理念、目的
本学は、教育基本法及び学校教育法に基づき、「人の心の杖であれ」の精神を礎とした崇高な倫理感を備え、優れた医療人としての厳格さと慈愛を併せ持つ全人教育を目指し、わが国の医療分野に貢献することを目的とする。
中・長期的な教育目標は下記のとおりである。
（１）崇高な倫理観と医療従事者としての使命感を常に有する人材の育成（２）地域社会に貢献できる人材の育成（３）文化教養に精通し、国際社会に貢献できる人材の育成（注）・

変更内容・状況，今後の見通しなど○平成22年4月の開設時より、教育の理念、目的を以下にて明示し、計画通り履行している。
・2011年度大学案内（パンフレット）・ホームページ(http://nur.ac.jp）
・各種進路説明会にて積極的に説明を行った。
・5月以降に開催予定のオープンキャンパス等において、入学希望者には教育理念をよく説明する。
○平成23年度も同様に教育理念、目的を以下に明示し、計画通り履行している。
・2012年度大学案内（パンフレット）での説明。
・高校訪問での進路担当教員への説明。
・各種進路説明会にて説明。
・6月以降のオープンキャンパス開催をとおしての説明。

１～６の項目に記入した事項以外で，設置認可時の計画より変更のあったもの（未実施を含む。）
及び法令適合性に関して生じた留意すべき事項について記入してください。
・ 認可申請書の「設置の趣旨等を記載した書類」の項目に沿って作成し，それ以外の事柄については適宜項目を設けてください。（記入例参照）

②

教育課程の編成及び考え方の特色

認 可 時 の 計 画
変更内容・状況，今後の見通しなど(a)教育課程の編成の考え方
履修科目を大きく「教養分野」「専門基礎分野」「専門 ○設置認可時の予定通りに履行している。
分野」に分け学習が進められるように体系的に編成している。必修科目及び選択科目を合わせて「教養分野」では26 ○変更なし
科目48単位配置し、「専門基礎分野」では36科目54単位配置されている。両分野では、専攻別とせずリハビリテー
ション学科として理学療法学専攻、言語聴覚学専攻が共に学び人間形成、専門職業人としての基礎を身につける。
「専門分野」から、専攻別に分かれ、理学療法学専攻に41
科目71単位を言語聴覚学専攻に38科目61単位を配置し、より高度で専門的な学習を行うように編成している。
○統計学、保健体育の2科目については、平成21年11月の文①教養分野（26単位以上）
教育目的達成のための基盤となる科目群であり、慈愛に 部科学省医学教育課からの指導により、選択科目から必修満ちた人間性豊かな社会人と、幅広い知識に裏打ちされた 科目に変更した。
医療専門職を目指す学生の骨格となる部分である。教養分
野は「導入教育」「人文科学」「社会科学」「自然科学」 ○変更なし「体育関係学」「情報」「外国語」７分野の細目に分かれ、本学の教育目標達成のための主要科目は必修科目とし、他の科目は個々の能力に幅広く対応できるよう選択科
目として位置付ける。
「導入科目」（2科目）
ﾌﾚｯｼｭﾏﾝｾﾐﾅｰⅠ（基礎）、ﾌﾚｯｼｭﾏﾝｾﾐﾅｰⅡ（応用）「人文科学」（4科目）
臨床倫理学、地域文化論、心理学概論、行動科学概論「社会科学」（4科目）
社会学、経営学、法学、対人関係論「自然科学」（5科目）
統計学、生物科学、地域環境学、人間支援科学、物理学「体育関係学」（2科目）
ﾚｸﾘｴｰｼｮﾝ、保健体育「情報」（2科目）
情報処理技法、情報処理演習「外国語」（7科目）
英語Ⅰ（初級）、英語Ⅱ（中級）、英語Ⅲ（上級）、ｵｰﾗﾙｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝⅠ（初級）、ｵｰﾗﾙｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝⅡ（中級）、ｵｰﾗﾙｺ
ﾐｭﾆｹｰｼｮﾝⅢ（上級）、医療英文抄読法②専門基礎分野（理学療法学専攻33単位以上、言語聴覚学
専攻43単位以上）「高度な知識に裏打ちされた医療従事者及び研究者の育成」を目的に、専門分野での学習が円滑に行えるために、「基礎医学」「臨床医学」「社会福祉」「リハビリ関連科
目」「心理関連科目」の5領域に分けて、医学分野及びリハ
ビリテーション分野の基礎知識を身に付ける。特に基礎医学、臨床医学、社会福祉は基礎分野の中核をなす科目として重要のため必修とし、リハビリ関連科目及び心理関連科
目は選択科目とする。
「基礎医学」（8科目）
解剖学Ⅰ（総論）、解剖学Ⅱ（各論）、解剖学実習、生理学、神経生理学、生理学実習、病理学概論、医学概論「臨床医学」（9科目）
臨床心理学、生涯発達心理学、内科学、臨床神経学、小児科学、精神医学、ﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ医学、医療安全管理学、感染症学「社会福祉」（2科目）ﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ概論、保健医療福祉制度論「リハビリ関連科目」（7科目）
高次脳機能障害学概論、摂食・嚥下障害学概論、チーム
医療学、認知症、薬理学、生化学、栄養学「心理関連科目」（10科目）
社会心理学、食の心理学、健康心理学、児童心理学、心理学実験演習、心理測定法、認知心理学、学習心理学、音響・聴覚心理学、神経心理学

③専門分野（理学療法学専攻 67単位以上）
理学療法学専攻での専門分野は、主に患者の身体的・社会的な面に対して、理学療法の基礎知識・技術・応用力を体系的に学ぶため、「基礎理学療法学」「理学療法評価学」「理学療法治療学」「地域理学療法学」「臨床実習」「特論」の6分野で構成している。医療施設のみならず地域
リハビリテーションの分野での実践力を重視し、保健医療
福祉分野の各専門職者と連携・協働できるように、また、従来の治療医学のみならず予防医学に展開できるように、教育課程を編成する。
「基礎理学療法学」（10科目）
基礎運動学概論、基礎運動学各論、運動学実習、整形外科学、理学療法概論、基礎理学療法学、基礎運動療法学、ﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ工学、動作解析学実習、臨床運動学「理学療法評価学」（3科目）
理学療法評価学、理学療法評価学実習、理学療法評価学
演習「理学療法治療学」（17科目）
物理療法学、物理療法学実習、日常生活活動学、日常生
活活動学実習、運動器疾患理学療法学、運動器疾患理学療
法学実習、中枢神経疾患理学療法学、中枢神経疾患理学療
法学実習、神経・筋疾患理学療法学、発達障害理学療法
学、呼吸器疾患理学療法学、循環器疾患理学療法学、代謝系疾患理学療法学、スポーツ障害理学療法学、老年期理学
療法学、健康増進理学療法学、義肢・装具学「地域理学療法学」（2科目）
生活環境論、地域ﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ論「臨床実習」（5科目）
臨床見学実習、基礎実習、臨床評価実習、臨床総合実習
Ⅰ（評価・治療）、臨床総合実習（総括）「特論」（4科目）
理学療法技術学Ⅰ（中枢）、理学療法技術学Ⅱ（運動器）、理学療法技術学Ⅲ（痛み）、卒業研究④専門分野（言語聴覚学専攻 57単位以上）
言語聴覚学専攻で行う専門分野では、「言語聴覚障害学」「失語・高次脳機能障害学」「言語発達障害学」「発声発語・嚥下障害学」「聴覚障害学」「臨床実習」「特論」の7分野に分け、それぞれ体系的に学べるように配置する。特に、「高度な知識に裏打ちされた医療従事者の育成」さらに、「摂食・嚥下障害や言語及び認知機能についての評価や治療が行え、十分な対応が可能な言語聴覚士の育成」を目的としていることから、実践的な評価や治療技術が必要な科目に関しては、実習を配置し、臨床現場で即座に対応できるように構成する。
「言語聴覚障害学」（4科目）
言語聴覚障害学総論、言語聴覚障害診断学、言語学、音声学「失語・高次脳機能障害学」（4科目）
言語医学、失語症学、高次脳機能障害学各論、高次脳機能障害実習「言語発達障害学」（5科目）
言語発達学、言語発達学概論、言語発達障害学各論Ⅰ（MR・自閉症）、言語発達障害学各論Ⅱ（CP・その他）、
言語発達障害学実習「発声発語・嚥下障害学」（10科目）
音声医学、形成外科学、臨床歯科医学、音声障害学、運動障害性構音障害学、器質・機能性構音障害学、吃音、呼吸ﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ学、摂食・嚥下障害学各論、摂食・嚥下障害
学実習「聴覚障害学」（7科目）
聴覚医学、耳鼻咽喉科学、小児聴覚障害学、成人聴覚障
害学、補聴器・人工内耳、聴力検査法、聴力検査実習「臨床実習」
臨床見学実習、基礎実習、臨床評価実習、臨床総合実習「特論」
言語聴覚学演習Ⅰ（基礎）、言語聴覚学演習Ⅱ（専門）、言語聴覚学演習Ⅲ（臨床）、卒業研究
以上の教育課程を体系的に編成する。
（注）・

１～６の項目により記入した事項以外で，設置認可時の計画より変更のあったもの（未実施を含む。）
及び法令適合性に関して生じた留意すべき事項について記入してください。
・ 認可申請書の「設置の趣旨等を記載した書類」の項目に沿って作成し，それ以外の事柄については適宜項目を設けてください。（記入例参照）
・ 認可申請書の「設置の趣旨等を記載した書類」の項目に沿って作成し，それ以外の事柄については適宜項目を設けてください。（記入例参照）

③

教員組織の編成の考え方及び特色

認 可 時 の 計 画
変更内容・状況，今後の見通しなど
１．理学療法学専攻
理学療法士の免許を有し、経験5年以上の教員を8名配置 ○理学療法学専攻の教員組織のうち、齋藤信夫准教授は理している。そのうち教授4名、准教授1名は博士の学位を有 学療法士の免許と博士の学位を有している専任教員である
している。また、リハビリテーション領域における教育・ が、本人の事情により辞退した。よって教員組織の編成
研究業績が豊富な医師1名を配置する。専門分野の「基礎理 は、「理学療法士の免許を有し、経験5年以上の教員を7名
学療法学」分野の専任教員2名、「理学療法評価学」分野の 配置している。そのうち教授4名は博士の学位を有している。」に変更となる。後任については、現在調整中であ
専任教員1名、「理学療法治療学」分野の専任教員5名、「地域理学療法学」分野の専任教員1名を配置した。これら る。
の教員配置により、各領域の理解を深める充実した教育体
制を整え、専門分野の理解を深められるように指導する。 ○平成22年度就任を辞退した齋藤信夫准教授の後任として、理学療法士の免許と博士の学位を有している濱出茂治
教授を平成23年度より配置した。よって、教員組織の編成
は、「理学療法士の免許を有し、経験5年以上の教員を8名配置している。そのうち教授4名、助教1名は博士の学位、教授2名、助教1名は修士の学位を有している。」に変更となる。
○平成23年10月より理学療法士の免許と修士の学位を有している髙橋裕二助教を専任教員として配置した。平成24年4月より理学療法士の免許と修士の学位を有している髙橋洋
教授を専任教員として配置した。よって、教員組織の編成
は、「理学療法士の免許を有し、経験5年以上の教員を8名配置している。そのうち教授4名、助教1名は博士の学位、教授1名、助教2名は修士の学位を有している。」に変更となる。
２．言語聴覚学専攻
言語聴覚士の免許を有する教員を6名配置している。その ○言語聴覚学専攻の教員組織については、設置認可時より
うち教授3名・准教授1名は博士の学位を有し、臨床及び教 変更なし。
育・研究の実績がある教員である。その他に、言語聴覚士に関わる分野において、教育が可能な医師及び歯科医師も ○言語聴覚学専攻の教員の中で、言語聴覚士免許を有する配置する。特に、言語聴覚士として中核をなす分野には実 者のうち、岩田まな教授が一身上の都合により退職した。
習科目が配置してあり、それぞれ専任教員が担当する。分 よって、「言語聴覚士の免許を有する教員は6名から5名へ
野別の担当教員は、「失語・高次脳機能障害」分野の教員 の配置の変更となり、教授2名、准教授1名は博士の学位をを2名、「摂食・嚥下障害学」分野の教員を2名、さらに 有し、助教2名は修士の学位を有する教員編成である。」に「言語発達障害学」分野の教員は2名、「聴覚障害学」分野 変更となる。岩田まな教授の後任については、現在調整中の教員を2名とし、各分野に専任教員を配置する。本学の建 である。
学の精神である高度な知識に裏打ちされた医療従事者の育○平成24年4月より言語聴覚士免許と修士の学位を有してい成に十分な教員組織を構成する。
る道関京子教授を専任教員として配置した。よって、教員組織の編成は、「言語聴覚士の免許を有し、経験5年以上の教員を6名配置している。そのうち、教授2名、准教授1名は博士の学位を有し、教授1名、助教2名は修士の学位を有している。」に変更となる。（24）（注）・

１～６の項目により記入した事項以外で，設置認可時の計画より変更のあったもの（未実施を含む。）
及び法令適合性に関して生じた留意すべき事項について記入してください。
・ 認可申請書の「設置の趣旨等を記載した書類」の項目に沿って作成し，それ以外の事柄については適宜項目を設けてください。（記入例参照）
・ 認可申請書の「設置の趣旨等を記載した書類」の項目に沿って作成し，それ以外の事柄については適宜項目を設けてください。（記入例参照）

④

教育方法、履修指導方法及び卒業要件

認 可 時 の 計
(a)成績評価と履修単位の上限設定

画変更内容・状況，今後の見通しなど○成績評価と履修単位の上限設定については、「学生便
成績評価の厳格化のため、成績評価基準にＧＰＡ制度を用 覧、履修の手引き」に明示し、履行している。また、入学
い、「＋Ａ（90点以上、ＧＰ4.0）」「Ａ（80点以上90点未 前のオリエンテーションならびに導入科目のﾌﾚｯｼｭﾏﾝｾﾐﾅｰⅠ
満、ＧＰ3.0）」「Ｂ（70点以上80点未満、ＧＰ2.0）」 においても詳細な説明を行った。
「Ｃ（60点以上70点未満、ＧＰ1.0）」「Ｄ（60点未満、ＧＰ0）」の5段階評価を行う。学部が定める算出式に基づい ○ＧＰＡの総合評価を留意事項に対応して下記の内容に変てＧＰＡを算出し、学生の履修指導及び学業成績優秀者選 更した。
算出したＧＰＡを以下のように総合評価します。
考等に活用する。
ＧＰＡ 総合成績評価（１）
4.0～3.4
最優秀
成績評価基準（ＧＰＡ制度）（２）
3.3～2.7
優点数
評価
判定 ＧＰＡ（３）
2.6～2.0
良
90点以上
＋Ａ
合格
４点
（４）
1.9～1.3
可80点以上90点未満
Ａ
合格
３点
（５）
1.3未満
注意
70点以上80点未満
Ｂ
合格
２点
60点以上70点未満
Ｃ
合格
１点
60点未満
Ｄ 不合格
０点
ＧＰＡ算出式
期別ＧＰＡ（その学期に評価を受けた科目で得たGP）×（その科目の単位数）の合計
その学期に評価を受けた科目の単位数

通算ＧＰＡ[（各学期に評価を受けた科目で得たGP）×（その科目の単位数）の合計]の総和（各学期に評価を受けた科目の単位数の合計）の総和算出したＧＰＡを以下のように総合評価します。
ＧＰＡ 総合成績評価（１）
3.5～4.0最優秀（２）
3.0～3.4
優（３）
1.6～2.9
良（４）
1.0～1.5
可ＧＰＡは各期末に作成される成績表に記載され、併せて 〇ＧＰＡの総合評価の変更に伴い、履修単位の上限設定記載される全学および学部、学年、専攻ごとのＧＰＡの平 （ＣＡＰ制）のための成績基準を変更した。加えて、均値と対比させることにより学生が自分の学習についての チューター制の導入に伴い下記内容の如く変更した。
現状を数値により把握でき、次期からの履修計画や学習全 期別ＧＰＡが2.0以上であった学生については上限設定単体への取組について客観的分析をすることに役立てること 位数（基準単位数）を超えての履修登録を認める。しかを目的として用意する。
し、期別ＧＰＡ1.9以下の学生についてはチューターと面談
また、学士課程教育の質の維持・向上を図るために、履修 し、学習への取組みについて指導を受けると共に履修登録単位の上限設定（ＣＡＰ制）を行う。上限は各専攻・各学 に制限をかけ、卒業要件を満たすための単位取得を優先さ年で設定し、所定の履修科目の単位を優れた成績をもって せる。さらに、2期連続で期別ＧＰＡ1.9以下の学生につい修得した学生については基準単位数を超えての履修登録を ては成績向上に向けての具体策を生活面、学習面で改善し認める。期別ＧＰＡ１.５未満の学生については教務部門担 ていくためクラスアドバイザー、学生、保護者（保証人）
当教員との面談を実施し、学習への取組について指導する の三者で面談を実施する。
と共に履修登録に制限をかけ、卒業要件を満たす単位取得 期別の履修計画を作成する際は、期別ＧＰＡ1.9以下の学を優先させるよう併せて指導する。２期連続で期別ＧＰＡ 生は上限を超えた履修がないように、クラスアドバイザー
１．５未満の学生については成績向上に向けての具体策を は必ず確認して指導している。
生活面、学習面で改善していくため学生と教務部門担当教員と保護者（保証人）との三者で面談を実施する。
成績優秀者に対する措置として学習および実習に取り組む
モチベーションとなるような特典を用意する。
卒業時通算ＧＰＡ３,０以上の学生は新潟リハビリテーショ
ン大学大学院へ進学する場合に特待生（学費の減免）として進学することができる。卒業時通算ＧＰＡ３,５以上の学生には成績優秀者として表彰等を行う。シラバスに具体的な授業内容・計画及び成績評価方法・履修単位の上限設定について明示するとともに、入学時のオリエンテーション
で詳細な説明を行い、上限を超えた履修がないように指導する。また、教員に対しては、ＦＤ研修でその実施法について研修し、教員間の成績評価基準の統一を図る。
注1）追試験及び再試験も本学規程に沿って行う。
注2）複数の教員で担当された科目は、各科目責任者がその他の教員と配点及び評価を検討して、総合評価する。

(b)履修指導方法（１）教務部による履修指導○履修指導は教務委員会のもと入学時に「学生便覧、履修
理学療法学専攻および言語聴覚学専攻に履修指導担当（教 の手引き」に沿ってオリエンテーションを実施した。その務部）の教員を配置する。入学時のオリエンテーションに 後学生に履修計画を立てさせ、提出された履修計画書を教てシラバスを用いて専攻別に履修指導担当教員が説明を行 務委員会が確認し、不十分な学生に対しては再指導を行っ
い、履修計画を学生に立てさせる。提出された履修計画書 た。
が的確であり、学生が希望する卒業要件を満たしているの ○履修指導以外に関しては、学生委員会より入学時のオリかを、教務部で検討した後、学生へと伝達される。さら エンテーションにて大学生活における基礎知識や医療従事に、前期から後期への移行時や進級の際に、学生が計画的 者としての認識を持たせるよう「学生便覧、履修の手引に科目履修しているのかを再確認し、不十分な学生に対し き」に沿って指導を行った。また学生支援課を設置し、大ては指導・助言を行う。
学での学習がより質の高いものになるように援助してい（２）その他る。
学生の指導に関しては、履修指導の他に、ゼミ担当教員に ○その他、大学生活の中での健康管理等について気軽に相よる履修及び学習指導や学生部による大学生活態度などの 談できる学生相談室を設置し、専門家によるカウンセリン指導を行う。医療従事者や専門職業人としての認識を持た グを受けられるよう整備した。
せ、大学での学習がより質の高いものになるように援助をする。さらに就職活動指導や健康管理面としてカウンセ 〇22年度は教務部により履修指導を行ったが、23年度より
ラーによる学生相談の整備なども行い、有意義に学生生活 チューター制を導入し、教員1名が5～7人程度の学生を担当を送れるように配慮する。
し、履修指導だけでなく学生生活などの指導も行っている。
(c)卒業要件
理学療法学専攻：必要最低卒業要件単位数 126単位
教養分野
必修科目6単位
選択科目42単位
専門基礎分野 必修科目25単位 選択科目29単位
専門分野
必修科目63単位 選択科目8単位
言語聴覚学専攻：必要最低卒業要件単位数 126単位
教養分野
必修科目6単位
選択科目42単位
専門基礎分野 必修科目25単位 選択科目29単位
専門分野
必修科目53単位 選択科目8単位（注）・○理学療法学専攻、言語聴覚学専攻ともに、教養分野の「統計学（2単位）」「保健体育（1単位）」は、文部科学
省医学教育課の指導（平成21年11月）により選択科目から必修科目に変更した。
教養分野 必修科目9単位 選択科目39単位に変更。
○卒業要件は学則に明示している。また教務委員会のもと入学時に「学生便覧、履修の手引き」に沿ってオリエン
テーションを実施し指導した。

１～６の項目により記入した事項以外で，設置認可時の計画より変更のあったもの（未実施を含む。）
及び法令適合性に関して生じた留意すべき事項について記入してください。
・ 認可申請書の「設置の趣旨等を記載した書類」の項目に沿って作成し，それ以外の事柄については適宜項目を設けてください。（記入例参照）

⑤

施設、設備等の整備計画

認 可 時
校地、運動場の整備計画

の

計

画

変更内容・状況，今後の見通しなど○体育館
341㎡→338.27㎡に変更
建築計画と登記上面積の誤差による変更。

校地、運動場については平成22年度から平成24年度まで ○平成23年度現在、本学のサークル数は10を超え、今後もは 新 潟 リ ハ ビ リ テ ー シ ョ ン 専 門 学 校 と 共 用 と す る 。 増え、学生の課外活動が活発になることが予想される。ま
（11,026.28㎡）
た、学生の希望に合わせグラウンド設備の改善を行う。
運動場（グラウンド）は校地より5ｋｍの位置にある土地を ネット、レーキ、サッカーゴール、野球用具等を購入する
村上市より借り受け（約5,000㎡）、グラウンド用地として ことにより充実を図っている。
整備し、主として学生の課外活動の際に利用する。さらに校地内に体育館（341.00㎡）の新築も予定している。
○C棟1階食堂の改修工事を平成23年度中に施工する予定でグラウンド、体育館の主な用途としては、学生のサークル あり、工事完了後にはより一層快適に過ごせる食堂になる
活動、福利厚生での使用を予定している。
予定である。
E棟2階の屋上は、C棟1階の学生食堂（273.26㎡）と共に学生の交流の場、憩いの場として開放する事を予定してい ○当初23年度中に実施する予定であった食堂改修工事につる。
いて、学内で進行している他の計画との兼ね合いにて実施
は見直しとなった。平成24年度以降、より学生の要望に応えることができるよう総合的な視点から整備を進めていく。
図書等の資料及び図書館の整備計画○開学時の蔵書の整備について、設置計画段階では21,000①図書資料の整備
現在、新潟リハビリテーション専門学校（以下、専門学 冊を予定していたが、学生の学習や知的好奇心の増進に資校とする）の図書室は拡充され（470.17㎡）、最大80,000 する為、1670冊増やし22,670冊の蔵書の整備を行った。
冊を収容できるスペースを確保しており、これを共用とする。本学は専門医療分野の蔵書を中心として、専門学校の蔵書16,618冊（うち外国書900冊）及び新潟リハビリテー ○学生の学習を支援するために、講義概要に記載されていション大学院大学（以下、大学院とする）の蔵書2,750冊 るテキスト・教科書・指定図書・参考書全てを、1冊以上購（うち外国書307冊）をあわせ蔵書数19,368冊をすでに備え 入し整備を図った。
ている。これに加え開学前年度には、電子ジャーナルを中
心に整備をし、心理、哲学、国文学、英米文学などを含む
教養基礎分野の蔵書も購入することにより、開学時には少なくとも約21,000冊の蔵書を整備する。学術雑誌は専門学
校購読雑誌20種（うち外国誌1誌）と大学院購読雑誌30誌（うち外国誌16誌）の計50誌（17誌）を整備する。視聴覚
資料については、専門学校所蔵分545点及び大学院所蔵分51点、計596点を整備する。なお、専門学校所蔵分の図書等については、完成年度まで随時移管する。
②電子ジャーナル・電子データベースの整備○「Medical Finder」に関して、計画では22年4月中に整備
現在文献検索データベースとして国立情報学研究所の 予定であったが5月1日現在未整備である。これは本学で未「CiNii（サイニー）」を整備し、開設時までに、医学文献 取得であったIPアドレスが本電子ジャーナルには必要不可
情報データベースとして「メディカルオンライン」「医学 欠であり、取得のため業者と日程調整を進め、本年6月中に中央雑誌Web版」「Medical Finder」を整備しインターネッ は整備できる予定である。
ト上で検索できるサービスを提供する。電子ジャーナル ○平成22年6月に電子ジャーナル用固定IPアドレスを整備しは、現在、Age＆AGING-PRINT+ONLINE、DYSPHAGIA-PRINT＆ た。また電子ジャーナル「Medical Finder」は整備した。
ONLINE 、 NEUROPSYCHOLOGICAL REHABILITATION-PRINT ＆ONLINE 、 Archives of Clinical Neuropsychology-PRINT ＆ONLINEの4誌を導入しているが、開設時までに理学療法分野
で Journal of Bodywork and Movement Therapies 、
Physical Therapy in Sport、Physiotherapy等19誌を導入し、言語聴覚分野ではJournal of Voice、Otolaryngology- Head and Neck Surgery、Brain and Language等13誌導入を予定している。開設後は利用頻度を勘案しながら、また学生の希望に応じて具体的な整備計画を策定しより一層の充実を図る。（資料17参照：開設次追加分 新規電子ジャー
ナル一覧）③他大学との協力○共生型大学連携事業に加盟し新潟県内の大学の学生が各
新潟県大学図書館協議会及び新潟県図書館等情報ネット
大学図書館の特色のある蔵書を簡単に利用できるようにワークに加盟する。学部設置の際は、図書館にて他大学のなった。この事により県内教育研究資源の有効活用を図
蔵書を検索できるようにする。
り、 各大学の教育・研究の活性化と学習支援サービスの向上を目指している。

○初年度につき変更事項は特になし。
④図書館の整備
図書館は、閲覧席数90席及び視聴覚ブース7席など計97席 認可時の計画通り履行すべく鋭意努力している。
を備える。開設時には開架式書架を整備し、約3万6千冊の収蔵が可能なよう整備する。完成年度までに開架式書架、閉架式書架を増設し、更に収容可能冊数を増やすよう整備する。また、教員の教育研究活動を支援し、学生の勉学を手助けするため、調査・研究活動の援助、相談を図書館専門職員により随時行う。学生及び教職員が図書館資料を複写できるよう、閲覧室内に複写機を配置する。
（注）・

１～６の項目により記入した事項以外で，設置認可時の計画より変更のあったもの（未実施を含む。）
及び法令適合性に関して生じた留意すべき事項について記入してください。
・ 認可申請書の「設置の趣旨等を記載した書類」の項目に沿って作成し，それ以外の事柄については適宜項目を設けてください。（記入例参照）

⑥

入学者選抜の概要

認 可 時 の 計 画
変更内容・状況，今後の見通しなど(a)入学者受入方針（ｱﾄﾞﾐｯｼｮﾝ・ﾎﾟﾘｼｰ）
リハビリテーション分野において地域社会や国際社会に ○本学の入学者受入方針（ｱﾄﾞﾐｯｼｮﾝ・ﾎﾟﾘｼｰ）を遵守すべく貢献するためには、人間愛や道徳心を持ち、広い視野に 入学試験を実施した。入学試験には設置計画に従い、面接立って専門性の高い知識や技術を身に付けることが求めら に加え、小論文（推薦・社会人）および科目試験（必修：れる。このため、高校時代において大学の授業の土台とな 国語、選択：物理・化学・生物）を課した。英語を積極的る教科として、特に、国語、理科、英語をしっかりと勉強 に取り入れるという意味で、入学後にプレイスメントテス
しておくことが、きわめて重要である。これらの教科の基 トを受けさせ、クラス分けによる英語の講義を行っている礎知識を幅広く確実に修得しておくことは、大学の授業を （英語ⅠⅡⅢ・オーラルコミュニケーションⅠⅡⅢ）。
スムーズに理解するのに役立つ。
(b)入学資格①高等学校又は中等教育学校を卒業した者（c）募集人員と選考方法②外国において、学校教育における12年の課程を修了した ①理学療法学専攻（40名）
者またはこれに準ずる者で文部科学大臣の指定した者
一般入学試験
③文部科学大臣が高等学校の課程と同等の課程を有するも
A日程・B日程・C日程 合計18名のとして認定した在学教育施設の当該課程を修了した者「調査書」「科目試験」「小論文」による総合判定④文部科学大臣の指定した者（昭和23年5月31日文部省告示 推薦入学試験第47号）
指定校推薦および公募推薦A日程・B日程・C日程 合計15名⑤高等学校卒業程度認定試験規則（平成17年文部科学省令「調査書」「面接」「小論文」による総合判定第1号）による高等学校卒業程度認定試験に合格した者（同 社会人選抜A日程・B日程・C日程 若干名
規則附則第２条の規定による廃止前の大学入学資格検定試「調査書」「面接」「小論文」による総合判定験（昭和26年文部省令第13号）による大学入学者資格検定 AO入学試験 合計5名に合格した者も含む。）
2回の適性相談で適性を認められた場合出願可能となる。
「面接」による総合判定
大学入試センター試験利用入学試験(c)募集人員と選考方法
A日程・B日程 合計2名
①理学療法学専攻（40名）「平成23年度大学入試センター試験の受験科目より本学
一般入学試験
が指定する科目試験」 「提出書類」による総合判定。
A日程 17名 B日程 3名②言語聴覚学専攻（40名）「調査書」「学力試験」「面接」による総合判定
一般入学試験
特別入学試験
A日程・B日程・C日程 合計18名
公募推薦 18名 社会人選抜 2名「調査書」「科目試験」「小論文」による総合判定「調査書」「面接」「小論文」による総合判定
推薦入学試験
②言語聴覚学専攻（40名）
指定校推薦および公募推薦A日程・B日程・C日程 合計15名
一般入学試験
「調査書」「面接」「小論文」による総合判定
A日程 17名 B日程 3名
社会人選抜A日程・B日程・C日程 若干名「調査書」「学力試験」「面接」による総合判定「調査書」「面接」「小論文」による総合判定
特別入学試験
AO入学試験 合計5名
公募推薦 18名 社会人選抜 2名
2回の適性相談で適性を認められた場合出願可能となる。
「調査書」「面接」「小論文」による総合判定「面接」による総合判定
大学入試センター試験利用入学試験(c)入学者選抜方法
A日程・B日程 合計2名
新潟リハビリテーション大学「平成23年度大学入試センター試験の受験科目より本学が指定する科目試験」 「提出書類」による総合判定。

（c）募集人員と選考方①理学療法学専攻（40名）
一般入学試験
第1回一般入学試験、第2回一般入学試験 合計18名「調査書」「科目試験」「小論文」による総合判定
推薦入学試験
指定校推薦および第1回公募推薦入学試験・第2回公募推薦入学試験 合計15名「調査書」「面接」「小論文」による総合判定
社会入学試験
第1回社会人入学試験、第2回社会人入学試験 若干名「調査書」「面接」「小論文」による総合判定
AO入学試験
第1回AO入学試験 合計5名
2回の適性相談で適性を認められた場合出願可能となる「面接」による総合判定
第2回AO入学試験 若干名
事前審査として小論文を提出し審査の結果、適性を認めた
れた場合出願可能となる。
「面接」による総合判定
大学入試センター試験利用入学試験
前期日程・後期日程 合計2名
「平成24年度大学入試センター試験の受験科目より本学が指定する科目試験」「提出書類」による総合判定。
②言語聴覚学専攻（40名）
一般入学試験
第1回一般入学試験、第2回一般入学試験 合計18名「調査書」「科目試験」「小論文」による総合判定
推薦入学試験
指定校推薦および第1回公募推薦入学試験・第2回公募推薦入学試験 合計15名「調査書」「面接」「小論文」による総合判定
社会入学試験
第1回社会人入学試験、第2回社会人入学試験 若干名「調査書」「面接」「小論文」による総合判定
AO入学試験
第1回AO入学試験 合計5名
2回の適性相談で適性を認められた場合出願可能となる。
「面接」による総合判定
第2回AO入学試験 若干名
事前審査として小論文を提出し審査の結果、適性を認められた場合出願可能となる。
「面接」による総合判定
大学入試センター試験利用入学試験
前期日程・後期日程 合計2名
「平成24年度大学入試センター試験の受験科目より本学が指定する科目試験」「提出書類」による総合判定。

（注）・

１～６の項目により記入した事項以外で，設置認可時の計画より変更のあったもの（未実施を含む。）
及び法令適合性に関して生じた留意すべき事項について記入してください。
・ 認可申請書の「設置の趣旨等を記載した書類」の項目に沿って作成し，それ以外の事柄については適宜項目を設けてください。（記入例参照）

（２） 教員の資質の維持向上の方策（ＦＤ活動含む）①

実施体制

ａ 委員会の設置状況
平成19年度に先に開学していた大学院のFD委員会を、学部増設に伴い、院と学部の合同の委員会に改編した。学部長理学療法学専攻教授を委員長とし、教員7名6名、事務職員1名の合計8名7名で構成している。FD委員会は教員の教育指導能力の向上、研究能力の向上を図ることを目的とし、学内におけるFD活動が持続的に実行されるよう運営を行う。FD委員会の規程を下記に転載する。
新潟リハビリテーション大学(目的)

ファカルティ・デベロップメント委員会規程

この規程は新潟リハビリテーション大学学則第2条(3)及び大学院学則第2条（3）に基づき設置されるファカルティ・デベロップメント委員会(以下「委員会」という)の構成、役割、運営等について定める。
(構成) 第二条 委員会は次に掲げる委員をもって構成する。
1. 学長が委嘱する委員若干名。
2. 委員の任期は2年とする。
(役割) 第三条 委員会はファカルティ・デベロップメント活動(以下FD活動という)が持続的に実行されるよう、次の事項について審議するとともに、各年度におけるFD活動の推進機能を併せもつものとする。
1. FD活動の企画立案。
2. FD活動の実施計画の立案。
3. FD活動の評価。
4. FD活動に関する情報の収集と提供。
5. その他、学長の諮問する事項。
(会議) 第四条 委員会は必要に応じて会議を開くものとする。
1. 委員会は委員長が召集し、その議長となる。
2. 委員長に事故があるときは、副委員長がその職務を行う。
3. 委員長は、必要と認めた場合、委員以外の者を出席させることができる。
4. 委員会は、委員の過半数を持って成立し、審議事項の決議には出席委員の過半数の賛成を必要とする。
(規程の改廃) 第五条 この規程の改廃は、委員会の議を経て、大学の定める手続きによる。
付則

ｂ

ｃ

第一条

１．この規程は、平成19年4月1日から施行する。
２．この規程は、施行後2年以内に見直しを行うものとする。
３．この規程は、平成22年4月1日から施行する。

委員会の開催状況（教員の参加状況含む）【平成22年度】
FD委員会：平成22年度第1回 → 平成22年 4月12日（FD委員6名参加 2名欠席）
第2回 → 平成22年 5月10日（FD委員7名参加 1名欠席）
第3回 → 平成22年 7月12日（FD委員6名参加 2名欠席）
第4回 → 平成22年11月 8日（FD委員7名参加 1名欠席）【平成23年度】
FD委員会：平成23年度第1回 → 平成23年 4月11日（FD委員6名参加 1名欠席）
第2回 → 平成23年12月12日（FD委員7名参加）
委員会の審議事項等

【平成22年度】
第1回FD委員会（平成22年4月12日）
１．FD委員会の位置づけ確認
２．年度計画について
３．新任教員研修会について
４．第2回FD委員会について
第2回FD委員会（平成22年5月10日）
１．年度計画について
２．第1回FD研修会について
３．講義アンケート内容について
４．公開講義について
５．第3回FD委員会について
第3回FD委員会（平成22年7月12日）
１．講義に関するアンケートについて
２．第3・4回FD研修会について
第4回FD委員会（平成22年11月8日）
１．第4回FD研修会について
２．公開講義について【平成23年度】
第1回FD委員会（平成23年4月11日）
１．平成22年度 FD活動報告
２．平成23年度 FD活動計画（案）
第2回FD委員会（平成23年12月12日）
１．今後のFD活動について
２．FD研修会の内容について【平成24年度】
第1回FD委員会（平成24年4月9日）
１．平成23年度 FD活動報告
２．平成24年度 FD活動計画（案）
②

実施状況
ａ

実施内容
・年間計画の立案、作成（下記に平成22年度・平成23年度の年間計画を示す。）
・新任教員のための研修会
・専任教員のためのFD研修会
・講義評価アンケートの実施
・講義評価アンケートの各教員へのフィードバックと改善に向けた意見書作成
・公開講義
平成22年度 FD活動年間計画
4月 新任教員研修
5月 FD委員会
6月 FD研修会
7月 FD委員会、学生による講義アンケート実施
9月 FD研修会
10月 公開講義開催
12月 FD研修会
2月 学生による講義アンケート実施
3月 公開講義開催
平成23年度 FD活動年間計画
4月11日 FD委員会・新任教員研修会（4月25日実施「新潟リハビリテーション大学を知る」、FDとは等）
5月 公開講義開催（5月13日開催予定「神経生理学」真貝富夫教授）
6月 第1回FD研修会(6月13日開催予定「本学学生の特徴と今後の対応について 続編」）
7月 平成23年度前期講義に関するアンケート実施
9月 FD委員会
10月 公開講義開催
11月 FD研修会
12月 FD委員会
1月 FD研修会
2月 平成23年度後期講義に関するアンケート実施
3月 FD委員会
平成24年度 FD活動年間計画
4月9日 FD委員会
5月 公開講義（5月14日開催予定「精神医学」的場巳知子准教授）・新任教員研修会予定
6月 第1回FD研修会（6月11日開催予定「GPAの仕組みと活用方法について」）
7月 第2回FD研修会（7月9日開催予定「講義に関するアンケートより見えてきたこと」）講義に関するアンケート実施
10月 公開講義開催予定
11月 FD研修会
12月 FD委員会
1月 FD研修会
2月 平成24年度後期講義に関するアンケート実施
3月 FD委員会ｂ

実施方法

・新任教員のための研修会について
年度当初にFD委員会主催による新任教員のための研修会を実施する。FDの目的や位置づけについて理解を深め
るともに、FD活動の取り組みについて周知させることを目的とする。
・専任教員のためのFD研修会について
専任教員を対象に、年3回程度のFD研修会を実施する。テーマはFD委員会が決定する。
・講義評価アンケートの実施方法について全ての講義の最終コマにおいて、受講した学生に担当教員がアンケート用紙を配布し、無記名で回答してもらう。アンケート内容は14項目19項目＋2項目の自由記載とする。
アンケート用紙はFD委員が回収し、集計およびとりまとめを行う。
・講義評価アンケートの各教員へのフィードバックと改善に向けた意見書作成方法
講義評価アンケートの集計結果を各教員へ渡す。各教員はその結果を建設的に役立てていくべく、次年度に向けた改善意向、意見、抱負等を記載した意見書をFD委員会へ提出する。FD委員会は個々の講義評価とそれに対する教員対応とをとりまとめ、全体の報告書を作成し、学長に報告する。学長は報告内容について、総合的判断を行う。
・公開講義について
講義評価アンケートの集計結果から高得点を得た教員の講義を公開する。公開講義を行うことで、「良い講義」や「講義技術」を教員等が学びとり、教育のスキルアップを図る。
c 開催状況 （教員の参加状況含む）【平成22年度 FD委員会活動報告】
・新任教員のための研修会
平成22年4月19日に実施。（1名のみ欠席）
内容：①FDとは何か。 ②なぜFDが必要なのか。

③大学FD活動の具体的な取り組みについて

・専任教員のためのFD研修会
第1回：平成22年6月14日開催予定
テーマ「これからの大学教育の質保証のあり方―大学と評価機関の役割」
参加教員：19名（6名欠席）
第2回：平成22年9月に実施予定 10月18日開催
テーマ「よい講義をするためのポイント～できない学生をできる学生にできるか～」
参加教員：21名（4名欠席）
第3回：平成22年12月に実施予定 平成23年2月28日開催
テーマ「未定」「本学学生の特徴と今後の対応について」
参加教員：18名（7名欠席）
・講義評価アンケートの実施について
各講義の最終コマに担当教員が学生に配布し、FD委員会にて回収と集計を行う予定。実施した。
平成22年7月中旬～下旬：講義に関するアンケート実施（対象：前期終了17科目）
平成23年2月中旬～下旬：講義に関するアンケート実施（対象：通年ならびに後期終了27科目）・講義評価アンケートの各教員へのフィードバックと改善に向けた意見書作成
FD委員会が作成中FD委員会にて改善に向けた意見書「講義に関するアンケートに対するアンケート（教員用）を作成した。
各担当教員へアンケート結果を配布し、各担当教員が意見書に改善に向けた意見を記載した。
・公開講義
10月ならびに3月に実施する予定。
平成23年2月24日 前期の「講義に関するアンケート」で高評価を得た講義を公開した。
「社会心理学」 佐藤拓講師の公開講義を実施。（参加教員13名）※通年ならびに後期終了科目に対する公開講義は次年度の4月又は5月に開催する予定。

【平成23年度 FD委員会活動報告】
・新任教員のための研修会
平成23年4月25日（対象教員2名参加、昨年度欠席者1名を対象とし今年度参加）
内容：①新潟リハビリテーション大学を知る。②本学におけるFDの取り組み
・専任教員のためのFD研修会
第1回：平成23年6月13日開催予定
テーマ：「本学学生の特徴と今後の対応について 続編」
第2回：平成23年11月開催予定平成24年1月16日
テーマ：「未定」本学学生に対する教育方法の検討（ディスカッション）
第3回：平成24年1月開催予定平成24年2月13日
テーマ：「未定」本学学生に対する教育方法の検討 続編
・講義評価アンケートの実施について
各講義の最終コマに担当教員が学生に配布し、FD委員会にて回収し集計する予定した。
平成23年7月中旬～下旬：講義に関するアンケート実施（対象：前期終了45科目予定）
平成24年2月中旬～下旬：講義に関するアンケート実施（対象：通年ならびに後期終了47科目予定）
・講義評価アンケートの各教員へのフィードバックと改善に向けた意見書作成
各担当教員へアンケート結果を配布し、各担当教員が改善に向けた意見を記載する。
・公開講義
平成23年5月13日

前年度の「講義に関するアンケート」で高評価を得た講義を公開する。
「神経生理学」 真貝富夫教授の公開講義を実施予定。
平成23年10月（未定） 前期の「講義に関するアンケート」で高評価を得た講義を公開する予定。未実施【平成24年度 FD委員会活動報告】
・新任教員のための研修
平成24年5月実施予定（対象教員3名）
・専任教員のためのFD研修会
第1回：平成24年6月11日開催予定
テーマ「GPAの仕組みと活用方法について」
第2回：平成24年7月9日開催予定
テーマ「講義に関するアンケートからみえてきたこと」
第3回：平成24年11月開催予定
第4回：平成25年1月開催予定
・講義評価アンケートの実施について
各講義の最終コマに担当教員が学生に配布し、FD委員会にて回収し集計する予定。
平成24年7月中旬～下旬：講義に関するアンケート実施（対象：前期終了63科目予定）
平成25年2月中旬～下旬：講義に関するアンケート実施（対象：通年ならびに後期終了67科目予定）
・講義評価アンケートの各教員へのフィードバックと改善に向けた意見書作成
各担当教員へアンケート結果を配布し、各担当教員が改善に向けた意見を記載する。
・公開講義
平成24年5月14日

前年度の「講義に関するアンケート」で高評価を得た講義を公開する。
「精神医学」 的場巳知子准教授の公開講義を実施予定。
平成23年10月（未定） 前期の「講義に関するアンケート」で高評価を得た講義を公開する予定。

ｄ③

実施結果を踏まえた授業改善への取組状況
・講義評価の集計結果は各教員のフィードバック、改善計画等を提出し、検討していくことを予定している。
①FD研修会において、授業改善に対する講義を行った。
第2回 FD研修会「よい講義をするためのポイント～できない学生をできる学生にできるか～」
講師：野田 忠 教授 （参加者21名）②「講義に関するアンケート」の集計結果を各科目担当教員に配布し、改善案を収集している。
③「講義に関するアンケート」にて高評価を得た教員の講義を公開した。
公開講義 「社会心理学」
講師：佐藤 拓 講師 （参加者13名）④「講義に関するアンケート」にて高評価を得た教員の講義を公開した。
公開講義「神経生理学」
講師：真貝 富夫 教授（参加者10名）⑤「講義に関するアンケート」の結果を集計し、全体的総括を研修会にて公表する予定。

学生に対する授業評価アンケートの実施状況
実施の有無及び実施時期
すべての科目に対して、最終講義終了後に講義に関するアンケートを実施している。
ｂ 教員や学生への公開状況，方法等
・アンケート結果を集計し、各教員対して書面にて通知し、その改善案を収集している。
・FD研修会を通して、全体的総括を専任教員対象に公表し、今後の教育改善に活用してする予定。
・学生に対しては公開していない。
（注）・「①ａ 委員会の設置状況」には，関係規程等を転載又は添付すること。
「②実施状況」には，実施されている取組を全て記載すること。（記入例参照）ａ（３） 自己点検・評価等に関する事項①

設置の趣旨・目的の達成状況に関する総括評価・所見

開学後（１ヶ月）間もないため、自己点検・評価は未実施であるが、点検・評価に向けて、自己点検・評価委員会、FD委員会、大学運営委員会等を学内に組織した。今後は自己点検・評価委員会を中心に具体的な検討を定期的に行っていき、設置の趣旨・目的を達成できるように努力していきたい。
自己点検・自己評価規程および自己点検・自己評価委員会規程に基づき、自己点検・評価の作業を開始した。FD委員会
はFD研修会を年3回実施。大学運営委員会は予算・入試等について検討を行った。
大学運営委員会は年4回開催し、完成年度にむけて管理運営体制についての検討、改善を行った。また自己点検・自己評
価委員会では新たに自己点検・評価委員会作業部会を立ち上げた。自己点検・評価委員会は年2回、作業部会は年1回それぞれ委員会を開催し、平成25年度申請予定である大学認証評価に向けて準備を行った。
②

自己点検・評価報告書ａ

公表（予定）時期
自己点検・評価報告書の前段階として、平成22年度の活動を記した年報を平成23年度中に公表する予定。
平成22年度年報を作成し、11月に公表した。

ｂ

公表方法
・作成した年報を教職員及び希望のあった学生、他、共同研究実施企業や関連団体、個人に希望冊数を配付予定。
・新潟大学学術リポジトリ内の組織である「新潟県地域共同リポジトリ」で公開する予定である。
・平成22年度年報を教職員及び希望する学生に配付すると共に、共同研究実施企業や関連団体、個人に希望冊数を配付した。
・新潟大学学術リポジトリ内の組織である「新潟県地域共同リポジトリ」で公開した。

③

認証評価を受ける計画
平成25年度に「財団法人大学基準協会」で評価を受ける予定である。

現在大学院で「財団法人大学基準協会」で評価を受ける予定としており、学部も同協会にて評価を受ける予定としている。
（注）・ 設置認可時の計画の変更（又は未実施）の有無に関わらず記入してください。
また，「① 設置の趣旨・目的の達成状況に関する総括評価・所見」については，できるだけ具体的な根拠を含めて記入してください。
なお，「② 自己点検・評価報告書」については，当該調査対象の組織に関する評価内容を含む報告書について記入してください。

（４） 情報公表に関する事項
c

開催状況

○

設置計画履行状況報告書（教員の参加状況含む）

ａ

ホームページに公表の有無

（

有

・

ｂ

公表時期（未公表の場合は予定時期）

（

平成24年

c

文部科学省ホームページから、貴学ホームページの「設置計画履行状況報告書」掲載ページへのリンク（ 承 諾 す る ・ 承諾しない ）d

上記で「承諾する」を選んだ場合、そのリンク先のアドレス
http://nur.ac.jp/about/public.html

7月

無

）

末日

）

（注）・「ｃ」において「承諾する」場合，文部科学省のホームページにてリンク先を掲載しますので，大学等のトップページではなく直接リンクする先を「ｄ」に記入してください。
なお，「ｄ」のリンク先のアドレスが未定の場合は，決まり次第，文部科学省高等教育局大学設置室あてに，メールにてご報告ください。
※大学設置室メールアドレス ： d-secchi@mext.go.jp
件名は「【調査係あて】AC報告書等HPリンク先（○○大学）」としてください。