様式６

令和４年度

学校関係者評価結果
学校名

番号 事項

評価項目

川内南中学校

学校教職員による自己評価
対策・改善点

№１
校長名

松本眞一

学校関係者評価委員による評価(集約)

評定(数値平均)
主な意見
校長の学校経 段階 人数 平均 ・地域との行事やPTA・授 段階 人数 平均 ・学校運営協議会の中で丁業参観等で連携をとるこ Ａ 4
寧に説明してもらい大変分
営方針等が保護 Ａ 6とが可能な状況にもなりかりやすかった。担当教諭
1 (1) 者や地域に伝Ｂ 21 3.1 つつあるので,そのような Ｂ 1 3.8 がパワーポイントで説明しわっている。
Ｃ 4
機会を充実させていく。 Ｃ 0て詳細に把握することがで
Ｄ 0
Ｄ 0
きた。
評定(数値平均)望ましい子供の 段階 人数 平均 ・魅力ある学年づくりとして取り組みを始めた。
姿（知・徳・体） Ａ 7
組織的な取り組みとしてに向かって数値的(1)Ｂ 24
継続させていく。
3.2
目標を設定し努力 Ｃ 0
している。

段階 人数 平均 ・数回の授業参観で先生方子供たちは、 段階 人数 平均 ・生徒の居場所づくりや絆づくりを学年として取楽しそうに生き Ａ 9
3 (2) 生きと学校生活 Ｂ 22 3.3 り組んでいる（構成的グ
ループエンカウンターやを送っている。 Ｃ 0
学年通信のキラリコー
Ｄ 0ナーなど）。

段階 人数 平均 ・体育大会で開会式におい

2

Ｄ 0

4

いじめや不登校 段階 人数 平均 ・学年で情報共有して，早期に対応できており，など生徒指導上の Ａ 11継続していけたらいい。
課題解決に向けて(2)
Ｂ 18
積極的に取り組ん Ｃ 2 3.3
でいる。

5

子供たちの安全 段階 人数 平均 ・その都度，適切に対処しており，意識付けがで（登下校時、自然 Ａ 21
きている。
災害時）について
10
(3)
Ｂ3.7
細心の注意を払っ Ｃ 0ている。

Ｄ 0

教職員は、子供や保護者、地6 (4) 域との望ましい関係を築いている。
学校は常に整理整頓、清掃さ7 (5) れ、花や緑に囲まれている。
学校の施設・設備は定期的に8 (5) 安全維持管理のための点検等がなされている。
子供たちの学力や体力の実態
9 (7) が保護者や地域によく知らされている。
保護者や地域は学校の教育活
10 (7) 動に対して協力・支援を行っている。

ＡＢ
Ｃ
Ｄ

5000の工夫が十分に見受けられた。ICT機器等の利用,生徒4.0 への投げかけ方,一方的な授業ではなく,主体性を持たせる授業であった。て生徒の生き生きとした姿が見られた。
4.0 ・生徒達にリードさせる授業において積極性が大いに見られた。（発言や態度）
段階 人数 平均 ・関係機関と良く連携がとれている。
Ａ 4・不登校の理由もいじめでＢ 2 3.7 はなく,家庭内事情が多いＣ 0と聞く。

ＡＢＣＤ

6000

Ｄ 0

段階 人数 平均 ・自転車通学等良く指導されている。
・中学生は,やはり自転車3.6 マナーが問題かと。話に夢中になって,生徒がたまにＤ 0危なく感じる。
段階 人数 平均 ・可能な範囲でPTAの際に 段階 人数 平均 ・「働き方改革」等もあ授業参観も行うようにす Ａ 1
り,地域や保護者との関係Ａ 8る。
を築くのも難しい中で,部Ｂ 20 3.2 ・地域貢献活動などの行 Ｂ 5 3.2 活動で頑張っている先生方Ｃ 3
事を継続して取り組んで Ｃ 0も拝見している。
・コロナ禍でも尽力している。
Ｄ 0Ｄ 0
いく。
段階 人数 平均 ・職員が協力したり，清 段階 人数 平均 ・四季の花々の管理。学校掃時間にも草抜きなどを Ａ 5
裏の見えないところ（自転Ａ 19
充実させたりできている車置き場）の整理,トイレ
Ｂ 11 3.6 ので，継続して取り組ん Ｂ 1 3.8 など大変整っていると思
Ｃ 1
Ｃ 0でいく。
う。

ＡＢＣＤ3200

Ｄ 0

Ｄ 0

段階 人数 平均 ・安全点検の徹底と修繕

段階 人数 平均 ・市の予算の関係で改善がのための予算確保。
Ａ 18
Ｂ 12 3.5
Ｃ 1
Ｄ 0ＡＢＣ
Ｄ2400

思い通りにならないと思うが,危ない箇所には立入禁3.3 止の札等かけていいた。
・良く管理されている。

段階 人数 平均 ・学校だよりで保護者・段階 人数 平均 ・広報等で随時周知され,Ａ 9
Ｂ 21 3.3
Ｃ 1
Ｄ 0ＡＢ
Ｃ
Ｄ

地域に情報を発信している。

段階 人数 平均 ・様々な企業等と連携を図って，教育活動を行え
Ａ 4ている。
Ｂ 24 3.0
Ｃ 3
Ｄ 0

それぞれの実態がより分かりやすい。
3.3 ・私は学校だよりを拝見しているが,地域の方々は微妙かと思う。
段階 人数 平均 ・保護者は共働きの多い
中,PTAの係の方々は一生懸Ａ 1命されている。ただ,保護Ｂ 5 3.2 者・教職員・地域の方々にＣ 0も個々により温度差がある
Ｄ 0
ように感じることもある。

3210

様式６

令和４年度

学校関係者評価結果№２
学校
名
川内南中学校

番号 事項

評価項目

学校教職員による自己評価(集約） 学校関係者評価委員による評価(集約)
評定(数値平均)
評定(数値平均)
対策・改善点
主な意見

小中一貫教育 段階 人数 平均 ・児童と生徒の交流も充実させるよう努力していは、積極的に実践 Ａ 7
るが，職員の連携も充実され、子供たちの11 (6)Ｂ 22 3.2 させることも必要だと感姿として現れてい Ｃ 2
じる。
る。

121314

段階 人数 平均 ・小中連携が取れている。

・小学校と行き来して,積極的に交流されていると感
3.3 じる。ただ,大きなメリットがいまいち分かりませＤ 0ん。
薩摩川内元気 段階 人数 平均 ・地域の方々の協力で活 段階 人数 平均 ・良く企画されている。
動が充実している。今後 Ａ 4・薩摩川内元気塾は生徒の塾は、子供たち Ａ 12も協力していただけると好奇心をそそる良い事業だ(6) に夢や元気を与 Ｂ 17 3.3 有り難い。
Ｂ 2 3.7 と思います。ただ,ネタがえてくれていＣ 1
・自分自身の理解が不足して Ｃ 0
だんだん無くなってくるのいるので勉強します。
る。
Ｄ 1
Ｄ 0
ではと危惧しています。
英語教育の推進 段階 人数 平均 ・英語検定と英検IBA等を 段階 人数 平均 ・外国人の講師がいらっ効果的に活用していく
しゃったり,先生方の発音について、小・中 Ａ 8Ａ 2
（事前指導と事後指が良かったりびっくりし(6) 学校の特質を活か Ｂ 20 3.2 導）。
Ｂ 2 3.5 た。タブレットの利用も有して充実が図られ Ｃ 3・ALTとの連携を深めてい Ｃ 0
効だと感じた。ている。
Ｄ 0
く。
Ｄ 0
子供たちは、 段階 人数 平均 ・生徒会を中心に生徒の 段階 人数 平均 ・よくあいさつは返してくれる。校内と校外で違いがあるあいさつが良くなってき Ａ 1
学校や地域で進 Ａ 2が防犯上やむを得ない。
た。今後も学級，学年，(2) んであいさつを Ｂ 26 3.0 部活動等で更に徹底して Ｂ 3
2.8 ・進んであいさつをする生徒がいる中,反応が無い生徒も存している。
Ｃ 3
Ｃ 2
いくようにする。

15 (8)

16 (8)

ＡＢ
ＣＤ2400在する。あいさつは習慣。

Ｄ 0

Ｄ 0

段階 人数 平均

段階 人数 平均Ａ
ＢＣＤＡＢＣＤ#DIV/0!

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段階 人数 平均

段階 人数 平均ＡＢＣＤＡＢＣＤ#DIV/0!

↑A=4点、B=3点、C=2点、D=１点として、学校教職員の評価を平均（小数第１位まで）#DIV/0!

↑A=4点、B=3点、C=2点、D=１点として、学校関係者評
価委員の評価を平均（小数第１位まで）＜学校関係者評価結果及び委員の意見等をふまえた次年度の改善点と対応策＞
・学校だよりなどを活用して,更に積極的に情報発信に努める。
・登下校時の安全指導を徹底し,地域と連携した危険箇所の早期発見と改善策を検討していく。
・来年度も学校運営協議会の中で,担当職員から直接説明をさせることでより具体的な取組に触れていただきたい。
・学校・保護者・地域が一緒に活動する機会が少ないので,そのような機会を設け,連携を深めていきたい。
・学校に地域の方々にもっときていただくような機会（川内南中学校美術館等）を設けるように検討する。
・学校運営協議会でテーマを決めて，集中して協議する方法について検討する。