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ALUMNI NEWSVOL.133 SEP.2020

新学長インタビュー 岩切正一郎氏：p.2「学びを止めるな！」コロナ禍中の春学期：p.4
Think globally, act locally. 髙田春奈氏：p.16
A_People 入江杏氏：p.17
お邪魔します！ あのメジャー 半田淳子教授、藤井彰子准教授：p.18

Special Interview

IWAKIRI, Shoichiro
1983年、東京大学文学部フランス語フランス文学専修卒業
1991年、東京大学大学院人文科
学研究科仏語仏文学専攻博士課程

新学長インタビュー

新学長に就任した岩切正一郎氏「コロナ禍でリベラルアーツは深化する」

満期退学
1993年、パリ第７大学テクスト・資料科学科第三課程修了（DEA）
1996年、国際基督教大学教養学部助教授
2007年、同 教授
2019年、同 教養学部長
2020年４月、同 学長

４月１日、それまで教養学部長を務めていた岩切正一郎氏が、日比谷潤子氏の後を継いで新学長に就任した。

折しも新型コロナウイルス感染症（COVID-19）が全国的に蔓延し、大学も緊急事態宣言に対応せざるを得なかった。

そんななか、学長に就任するにあたって何を考えていたのか、ICUのリベラルアーツ教育はどうなるのか、などについてインタビューし、加えて日頃の活動であるフランス戯曲の翻訳活動などについても聞いた。
文：望月厚志（本誌）、杉岡隆（本誌） 翻訳：鈴木律（本誌） 写真：中島正之

English Translation：Ritsu Suzuki

Photo：Masayuki Nakajima

就 任 早 々、COVID-19対 策 に 追

リフォルニア大学、南カリフォルニアが柱です。それがあるからこそオンラ

この２つの翻訳で湯浅芳子賞という戯われることになりました。３月から４

大学、サンディエゴ州立大学など主にインで授業ができたということもある。

曲翻訳の賞も頂きました。これ以降、月の学長就任の前後、どのようなこと

米国西海岸の大学と合同の授業をする

ICUには「明日の大学」という言葉

色々とお話を頂くようになりました。

を考えていらしたのでしょうか。

というプロジェクトが立ち上がっていもあります。今見えている社会、人間、

この３月～４月には、イッセー尾形

岩切：2019年４月から今年の３月末ました。

自然について、さらに深く理解が進んさん、小日向文世さん、大泉洋さんの―まで、私は教養学部長を務めていまし他 に はGlobal Challenge Forumとでいる状態が明日なんですね。ただそ３人が共演する舞台があるはずでした。

た。ですから本来は、後任の学部長へいう高大接続の取組みで国際政治学のの考える対象は今回のコロナ禍によっ幕 が 開 い て ま も な く、COVID-19のの引き継ぎの時期だったのです。３月

毛利勝彦先生が、全国の高校生をネッてもいろいろ変わる。グローバル化と影響で中止になり、とても残念です。

は、春学期をどうするかを考える時期

トワークで繋いで、あらかじめオンラ

いうのは実は何だったのだろう。富の―なんですね。そこへ、２月24日に政イン授業をして、オープンキャンパス

一極集中をどうするのか。人間の営み

でもいらっしゃるのですね。

府の専門家会議が「今後１～２週間がの際に実際に集まってもらってディベというのは自然と共存しているのか―

岩切：はい。表現するのが好きなのだ

瀬戸際」との見方を示し、２月27日

ート大会をすることを企画されていた。

とかですね。そういう課題にリベラルと思うんですね、いろんなかたちで。

には安倍晋三首相が全国の小・中・高

教育学メジャーで遠隔授業やeラー

アーツは密接に結びついている。ひと―校の休校要請を出しました。私たちは、

ニングなどITを使った授業を専門にしつの狭い専門では解決がつかず、さまをお聞かせください。

もちろん新学長就任のお祝いムードとている先生もいらして、そういう先生

ざまな分野の知恵を出し合って現在の

岩切：やはりリベラルアーツという特かはゼロで、私と同様にこの４月に着方のご意見を聴いたりしながらシステ

状況を解決していく。それは、いろい

徴のあるシステムを発信する方向を打任したロバート・エスキルドセン学務

ムを整えていくということをしました。

ろなメジャーがあるICUのリベラルア

ち出したいですね。文部科学省のス

副学長、溝口剛大学院部長、石生義人―

現段階（６月10日のインタビューーツに似ています。ですから、変わらーパーグローバル大学創成支援事業

教養学部長、そのほか行政職の先生や、時点）で、これまでやってきたこと、ないと言うよりむしろ、コロナ禍によ（SGU）に採択されて、日比谷前学長

事務職の方々に加わっていただき、危オンライン授業などについて、どう評ってICUの場合は深化するのではないのご尽力で、中間報告ではSの評価を

機管理委員会を招集しました。そし価なさっていますか。

でしょうか。

頂いている。それに続くことに取り組て部署横断的な実働組織「コロナ対策

岩切：もちろん、学生全員へのアンケ室」を設置しました。

ート調査結果はまだ出ていないのです

新学長は脚本家？！

ご自身の詩集も出していて、詩人

今回、学長に就任なさって、抱負もうと思います。
今は、ICUでは教育改革・教育力向

卒業式も中止にしましたし、入学式

が 、学生サービス部のスタッフ経由―も中止。そして、春学期の授業をどうなどで学生の意見を聞いたりしていま

岩切先生ご自身のことを伺いたいと思

これに加えて、グローバルな環境の中するかをひたすら考えていました。３す。最初は、オンライン授業でICUのいます。今までは、どういったご研究

で何を真に開発していくべきなのか。

月12日というわりと早い時期に、春授業の質が保証できるのかといった疑をなさっておられたのですか。

人間の存在をもう一度定義しなおす、

学期はオンライン授業にすると、危機問も学生の中にはありました。今の岩切：もともとはフランスの詩が専門

文化・社会・生物における排除と包摂

管理委員会で決めました。当時いろいところどうなのか尋ねると、先生方がです。ボードレールを中心に、フランのシステムを総合的に研究するといっろ可能性はあって、他大学のように５さまざまな工夫をしてくれているので、スの近現代詩を研究しています。

た大きな主題に取り組みたい。ICUに月まで新学期を遅らせて始めるというクオリティは保証されていると学生は―はさまざまなメジャーがありますし、

ようなことも検討しましたが、それで言ってくれているようです。

られています。

研究所もあるので、それらを有機的に＊）そ れ で は、COVID-19を 離 れ て、先生は、演劇の脚本も多く手がけ

上・国際化の推進に軸をおいている。

も事態は変わらないかもしれない。と４月入学の新入生は入学式もなく

岩切：脚本というか、厳密に言うと翻組み合わせて、ICUとしての「世界のにかく学年暦通り始めて、オンライン

新学期が始まってしまったのですが、訳です。学生時代からの友人、笠松泰

とらえ方」を研究・発信できないかな

授業をやりましょうと決定しました。

ELA（English for Liberal Arts） が洋君が作曲家で、舞台音楽の第一人者と考えています。

初めてだったので何をどう準備して授業を少人数でやっているので、ICUでもあります。以前から笠松君と２人、も う ひ と つ、JICUF（日 本ICU財

いけばいいのかもよく分からない。での少人数教育を感じてもらえているの

私が台本を書いてオペラや朗読劇をや団）と連携を深めたい。JICUFはニも、海外の大学と結んでオンライン授

かなと思っています。

ったりしていました。

ューヨークにあって、国連本部も近い業をするといった試みをすでに学内で―世の中では、ウィズコロナとかア

その笠松君が蜷川幸雄さんの舞台

行なっていたので参考にしました。

し、コロンビア大学も近くにある。日

フターコロナの社会などと言われ、社『グリークス』の音楽を担当したんで本から学生、職員、先生方を派遣して、―会のパラダイムが変わってしまうともす。その後、蜷川さんがフランスの演

ニューヨークでプログラムを作ったり

授業の取り組みがあったのですか。

言われています。ICUのリベラルアー

劇をやりたいのだがいい翻訳家を知できないかと考えています。

岩 切： 一 番 規 模 が 大 き い の は、TP-

ツ教育はCOVID-19によって変質しらないかと彼に聞いて、私を紹介してCOIL（Trans-Pacific Collaborativeてしまうものなのでしょうか？

くれました。そうして初めて、松たか＊）７月にCenter for Teaching and Learning

Online International Learning for

岩切：私は、変わらないと考えていま子さん主演の『ひばり』という戯曲のが集計したアンケートによると、オンライン用に

the Multiculturalism and Conflict-す。こういうのにも強いのがリベラル翻訳をしたのですが、この舞台（2007

Resilience）というプロジェクトです。

アーツだと思います。ICUはリベラル

年）が大成功。同じ年に小栗旬さん

東京外語大、青山学院大と連携し、カアーツで、かつ「対話と批判的思考」

主演の『カリギュラ』も担当しました。

それまで、どのようなオンライン

02

Interview by Atsushi Mochizuki, Takashi Sugioka

授業内容を変えた先生が半数。学生は、講義資料がアップされ自分のペースで学べるのが良い反面、ずっと画面を見続けると疲れる、という意見が多い。他人の目を気にしなくて楽、という学生も少なくない。

Interview with the New ICU President

Pandemic to Deepen
Liberal Arts Education

On April 1, professor Shoichiro Iwakiri was appointed ICU president to succeed professor Junko Hibiya. He had
previously headed the College of Liberal Arts. At that moment, the novel coronavirus, Covid-19, was sweeping thiscountry. ICU had to respond to the government’s declaration of a state of emergency. Alumni News interviewed
professor Iwakiri on his thoughts on assuming the presidency, the future of ICU’s Liberal Arts education and translation of French plays, Iwakiri’s long-standing area of expertise.

--- The topmost item on the agenda immediately after taking office was
how to respond to the Covid-19 pandemic. What was going through yourmind in those spring months?
Iwakiri: As dean of the College of
Liberal Arts, from April 2019 to end
March this year, ordinarily in that period I would have been briefing my succesor. March would have been timeto think about the spring term. But on
February 24, the government’s Novel Coronavirus Expert Meeting announced that the next week or fortnight would be critical . On February
27, Prime Minister Shinzo Abe announced the closure of all primary,middle and high schools. Amidst thecheerless mood that welcomed meas the new president, the emergency management committee was summoned chaired by myself, with vicepresident Robert Eskildsen, the newly appointed Graduate School dean
Tsuyoshi Mizoguchi, College of Liberal Arts dean Yoshito Ishio, administrative faculty and ICU staff members. A
Covid-19 task force, a cross functional work team, was also put into action.
The commencement and matriculation ceremonies were cancelled. After
thinking long and hard about what to
do with the spring term, the decision
was made quite early on March 12 toput all classes online. The commit-

tee did study other possibilities. Likeother universities, the start of the newterm could have been postponed until
May, although it was unclear whether
the situation would improve by then.
In any event, it was decided that theacademic calender would be followed
and whole curriculum taught virtually.
As this was the first time to put all
courses online, it was difficult to knowwhat to do. But we could refer to themany instances of ICU cooperatingwith overseas universities.
--- What sort of online learning programs had been provided previously?
Iwakiri: The largest project is TPCOIL, Trans-Pacific Collaborative Online International Learning for Multiculturalism and Conflict Resilience. In
conjunction with Tokyo University ofForeign Studies, Aoyama Gakuin University and West Coast institutions,such as University of California, University of Southern California, San Diego State University and others, joint
courses are offered.
In addition, under the ICU Global
Challenge Forum, professor KatsuhikoMori, international relations, has networked with Japanese high schools toprovide remote lessons and then invite students to debate at ICU’s Open
Campus. We were also helped in setting up the system by expert advisefrom the Education Department facul-

ty who specialize in information technology based remote education ande-learning.
--- At this juncture (Iwakiri was interviewed on June 10), how would you
evaluate your own track record, particularly on remote education?
Iwakiri: Of course, survey results ofthe student body have yet to be collated, but feedback through the Student Services Division has told us that
initially some students feared that education quality would deteriorate. Recently, thanks to faculty’s creative efforts, they are telling us its caliber isfully maintained.
For the April students, the springterm started without the usual matriculation ceremony, but through the English for Liberal Arts, I do hope thatthe freshmen will get the feel for ICU’ssmall class education.
--- In the post-coronavirus world,
some are saying that the paradigm willchange. Do you think the outbreak willalter ICU’s Liberal Arts education?
Iwakiri: I believe that Liberal Arts education is resilient in such times andwill remain unchanged. The pillars of
ICU are twofold: Liberal Arts and “dialogue and critical thinking.” These
have made possible online learning.
ICU calls itself “university of tomorrow,” meaning that our understanding of society, mankind andnature will improve in the future, compared to today. But the pandemic willalter what we think about. Such questions as: What was globalization?
What should be done about the concentration of wealth? Can human activity really coexist with nature? Liberal
Arts is closely intertwined with such issues. Problems that cannot be solved
by a narrow speciality, are resolved bygathering the wisdom of various fields.
This is very similar to Liberal Arts,
where students can choose their major(s) from many. Thus, rather than notchanging, I believe that the pandemic will deepen the Liberal Arts education at ICU.

Iwakiri is also a Playwright!
--- Leaving aside Covid-19, let me ask
about yourself. What is your area of research?
Iwakiri: My expertise is in French poetry, in particular, Charles Baudelaire
and other poets of the modern era.
--- You are also involved in writing forthe theater.
Iwakiri: It is not quite scriptwriting,rather translation into Japanese. A
friend from university days, Yasuhiro Kasamatsu is a composer and theforemost expert on theater music. We
have collaborated in opera and dra-

IWAKIRI, Shoichiro
Graduated from Tokyo University, majoringin French language and literature 1983
Finished coursework for doctoral program,
Tokyo University in 1991
Completed DEA, Diploma of Advanced
Studies (doctoral course) at Paris 7 in 1993
Appointed associate professor, ICU in
1996
Promoted to professor in 2007
Assigned dean, College of Liberal Arts in
2019
Appointed ICU president, April 2020

matic recitation, with myself writing
the libretto or scenario.
Yukio Ninagawa, the theater director, whom Kasamatsu was working with on “the Greeks,” a marathon drama, asked if he knew of agood translator of French, in order tostage French plays. Kasamatsu introduced me to Ninagawa. In 2007, thefirst drama that I translated into Japanese was “The Lark” (Jean Anouilh),
starring Takako Matsu, which was a
big hit. The same year I also translated“Caligula” (Albert Camus), with ShunOguri in the leading role. These two
scripts brought me the Yoshiko Yuasa Prize for overseas theater translated into Japanese. Offers have continued to come in eversince.
Back in March and April, rehearsals were taking place of a three man
play, starring Issey Ogata, Fumiyo Kohinata and Yo Oizumi. Just as the curtain rose, the show had to shut downbecause of the pandemic. What a disappointment!
--- You have published your own collection of poems.
Iwakiri: Yes, I like to express myself inmany ways.
--- What are your plans as ICU president?
Iwakiri: I would like to communicate
more about the unique nature of ICU’s
Liberal Arts. Our university was included in the Top Global University Project(Super Global University) of the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology. Under the previous president Hibiya’s leadership, thehighest “S” grade was given to ICU
in the interim report. I must redouble
these efforts.
In the College of Liberal Arts, educational reform, enhanced educational capacity and internationalization are the current focus. In addition,
what can we develop for this global
environment. I would like to try to redefine human existence and promoteholistic research of subsumption andexclusion systems in culture, society
and biology and other profound issues. ICU has such varied majors andresearch institutes, which could belinked organically to study and communicate how ICU is trying to comprehend the world.
Another thing I would like to do
is to broaden cooperation with JICUF, Japan ICU Foundation. In New
York, JICUF is located close to boththe United Nations Headquarters andColumbia University. It should be possible to create a New York program,despatching students, faculty andstaff.
03

大特集「学びを止めるな ! 」
コロナ禍中の春学期

新型コロナウイルスの感染拡大により、ICUでも、卒業式、入学式など大学の節目となる行事はむろんのこと、
春学期は大学の敷地に入ることすら禁止され、春学期を通して教室で授業が受けられないという前代未聞の難局をもたらした。
しかし、ICUは全国の大学の中でも圧倒的に早くオンライン授業をスタートさせた。もちろん、実験などオンラインが代替手段になりえない授業もあったが、なんとか６月末の期末試験を迎えることができた。この「大学における新しい日常」に、教員、学生、大学職員はどう立ち向かったのか。関係者に話をうかがった。
文：新村敏雄、星川菜穂子

写真：望月厚志（キャンパス風景）、新村敏雄（Zoom画面）（すべて本誌）

日本における新型コロナウイルスの感染は、大型客船ダイヤモンド・プリ
ンセス号での集団感染が確認された２

１月16日 国内初の感染者を確認

りしてそうしたアクシデントをどう防月初旬以降、急激に広がるとともに注

２月５日 ダイヤモンド・プリンセス号で感染を確認

ぐか検証し、利用のガイドラインを作

目度も高まった。大学では２月中に授

２月27日 安倍首相、全国の小中高などに３月２日から春休みまでりました」（小松さん）

業が終了し、学長の交代とともに執行

		 一斉臨時休校を要請始まるまでは、一つ一つ事例を調べた教員に対しては、学生のネットワー

部の顔ぶれも変わることが決まってい3月９日 （ICUの）危機管理委員会開催

ク環境が整うまでの２週間は同期型授た時期だった。

３月11日 世界保健機関（WHO）、新型コロナウイルスを「パンデミック」と認定業を行わずリーディング課題を与える

３月 12日 （ICUの）幹部会、 春学期をオンライン授業で行うと決定とともに、シラバスを見直し授業形態

２月27日に安倍晋三首相が唐突とも言える小中高の一斉休校要請を打ちを明記するよう、大学側から通知があ

出し、社会に動揺が走った。３月９日、った。オンライン授業に関する質問に連携しながら怒濤の日々が始まった。

つ い て は、CTLとITセ ン タ ー、 ヘ ル構成される危機管理委員会は、日本人小所帯で乗り切った怒濤の日々「３月はOxford EMI ワークショップ

プデスクの窓口を一本化し共通のフォの寮生を実家へ戻すことなどを決定。

CTLは「多様な言語・学修背景をもを受講した先生方ともランチタイムなームを用意した。オンライン授業につさらに12日に開かれた大学幹部会は、った学生の学修を支援し、学生の学修

どにオンライン授業がどうなるか相談いて詳しい教員もいたが、オンライン

春学期の授業をオンラインで実施するに繋がる教育活動の継続的な改善の推していました」（小林さん）に慣れていない教員の熱意も極めて高と決定した。ここから「ICUの教育」

進とそのための教職員の支援を行う」

オンラインは同期型と非同期型があく、たくさんの質問が寄せられた。まの真価が試される数カ月が動き出した。

組織。たまたま３月中旬に英国オック

る。大学では非同期型はすでにMoodle

た、同じ研究分野内外で、オンライン

スフォード大学から講師を２人招いてを使っていた。同期型ツールは、小さ

ツールに詳しい教員がそうでない教員「英語で授業を教える手法」（English

な通信量で動くので学生の負担が少なへの活用支援を行う等、教員間での助学 修・ 教 育 セ ン タ ー（CTL） とITセ

Medium Instruction、EMI）についい、との評価からZoomに決まった。

け合いも見られた。
「シラバスを書きンターだ。技術的な検証から、実際のて１週間のワークショップを開催する

使い方についてはMoodle上にコー直してください」との急な依頼にも快環境づくりまで、企画と運営を一手に予定だったが、コロナ感染拡大を受け、スを作成し、オンラインツールの説明引き受けた。お二人の方にお話をうか

直前にオンライン開催となった。

ビデオやマニュアルと、Moodleなど

学生に対しては、本格的なオンライがった。

「このとき、ICUからは６人の教員のツールの活用事例をウェビナーで解ン授業開始前に新入生約630名に対しが、昼間はMoodle＊を、夜はZoom

説するオンライン開催となった。

てアンケートを実施。結果的には、パ大学職員の部長クラスと教員の幹部でオンライン化の最前線に立ったのは、を使って参加し、『MoodleとZoomで講義を受ける』という実地体験ができたことが、春学期の授業のオンライン

学修・教育センター（CTL）
部長 小林智子さん（左）ITセンター長代理

04

ーからも寄せられたことから「授業が新型コロナウイルスに関連した国内とICUの動き

小松倫子さん*Moodle 授業を支援するためのオンライン
学習管理ツール(LMS)。教員が授業資料をアップロードしたり、学生が課題レポートを
オンラインで提出・返却するなど、様々な便

く応じてくれたという。

ソコンなどの機材の準備が出来ていない新１年生は10人に満たず、通信に容量制限がある学生は５％弱、通信化に取り組むうえで役に立ちました」

利な機能を備えている。

環境が全くない学生は数名程度だった。

（小林さん）

ただ、Zoomについては利用中に部一方在校生の間では、「オンライン授「春学期はオンライン授業をする」

外者が乱入するケースが報道され、セ業を受けるのにどの程度の回線容量がと決まってからは、ITセンターとも

キュリティを心配する声が学内ユーザ

あればいいのかわからず不安」との声大特集：「学びを止めるな！」コロナ禍中の春学期が３割以上にのぼったという。

て動いてきた。どうしてこのようなこオンラインの「本番」前は、オンラとが可能だったのか。
「ICUは小さな３月 19日 学生のキャンパスへの入構禁止始まる

イン授業がどの程度の規模になるか正

組織で顔見知りばかりでしたし、学部

３月 24日 春季卒業式中止、 東京五輪・パラリンピックの延期決定

確な状況が分からない中で、「想定さがひとつなので、400程のコースはま

３月29日 志村けんさん死去

れる推奨環境を提示し、何かあったととめて見渡すことがぎりぎり可能でし

４月１日 春季入学式、 中止

きの連絡窓口を作り、パソコンやポーた」（小林さん、小松さん）。これが他

４月２日 世界の感染者が100万人突破

タブルWi-Fiを貸し出して」いざといの大学では、オンライン授業に対する４月３日 政府、49カ国・地域からの入国拒否を決定

うときに備えたという。一般企業でも学部間の認識の温度差があったりして４月７日 ７都府県を対象に緊急事態宣言

リモート勤務が広がり、他大学や一部

ツール選択などの合意形成にも時間が４月16日 緊急事態宣言を全国に拡大の高校でもオンライン授業に踏み切っかかっていたとみられる。

たところもあったことから、「ご家庭「小さな大学」の良さは教員とスタによっては家族全員がリモートで、親ッフの距離の近さにも表れる。「オンMoodle経由のこともあったが、春学の「小部屋」に分かれてディスカッシ

子兄弟の間で回線容量を取り合っていライン化に伴う様々な課題を先生方と期が全面的にオンライン授業となり、ョンなどをするブレイクアウト・セッ

た例もありました」と、笑えない状況

直接お話できることは、他の大学ではその活用はこれまでより一層重要なションを提案され、取り入れた。１年も起きていた。

そんなに普通のことではないと思いま「掲示板」のような位置づけとなった。

生のELAのWritingの授業に参加してそうやって教える側の態勢が整い、す」（小林さん）。他大学でも教えていそのため、「（課題などが書き込まれてみた際も、「とてもスムーズに進んで迎えた最初の関門は４月８日の履修登る非常勤講師の教員が「非常勤にまでいない、など）あまりMoodleを活用

いたし、ブレイクアウト・セッション録。
「短時間に3000人くらいがアクセ

こんなに情報がおりてくる大学は珍しされていない先生には『必要ならお手をあちこちのぞいても、誰もさぼってスしてくると想定し、Moodleや履修い」と驚いていた、ということからも伝いしますよ』とこちらからお声をかなどいなかった」そうだ。「森木先生、

登録システムのリソースは増強していそれはうかがえよう。

けました」という。

初めまして」と気を使って挨拶してくた」ものの、登録スタートの午前９時

春学期を振り返ってみると、オンラちょうどに学生が一斉にアクセスしてインの授業の良さが実感できた。

きた結果、履修登録システムではなく●貴重だった「助走期間」

れる学生もいたという。
学生からしたら、コンテンツがしかそうは言っても、Zoomは誰もが初るべき場所にちゃんとあれば、それがめてのツール。あるPTLの先生についオンラインだからといって問題にはなては、「慣れていないからこちらもちらない。問題があるとしたら、コンットの方が質問がしやすい

ょっと心配でした」（森木先生）。そこテンツが充実していないことであり、非同期型なら、授業の動画を繰りで、授業初日にキャンパスに来ていた「学生はこちらが思ったほど混乱してなった。その後も、オンライン授業に返し見ることができるのは、特にだき、授業が始まる前に森木先生が学いませんでした」。

よるリソース不足には何度か直面した障害がある学生や開講言語が母国

生役となり、教室でZoomを試演した。

学生はサークル勧誘にもZoomを使が、春学期は手持ちのリソースで何と語でない学生にもメリット

実際の画面での見え方やパワーポインっていた。ただ、Zoomを見るにはそか乗り切った。この夏休みには、秋学

理科系の実験の授業など、どうして

トの資料の画面共有のやり方などを確の会議に登録する必要があるが、入ら期の安定稼働のために、リソースを追もオンラインではできないものもある

認するためだ。ところがいざ授業が始ないかもしれないサークルのZoomに加購入して更なる増強を行う予定だ。

が、教員の間からも、「オンライン授

まったら「滔々と話をされてすごく面

事前登録はしづらい。そこで、勧誘の４月下旬からいよいよ本格的なオ業を今後もうまく活用していきたい」

白く、さすがだなと思いました」。

映像をYouTubeで配信していたとも

大学の入口となるポータルサイトで反応の遅延が生じてしまい、各システム

応がよく見える● 教室での授業よりも Zoom のチャに直接アクセスできるリンクを案内するなど、慌ただしい交通整理が必要とンライン授業がスタートした。慣れ学生の授業への出席率が高く、反●耳にした。これなら登録なしで見ることの声が寄せられているという。

ない当初は小さなつまずきはあった。

森木先生は、春学期の最初の２週とができるからで、柔軟な対応と気配

Zoomには、会議（＝授業）が始まる

オンライン化へのインフラ整備・運間（４月９～ 22日）を「助走期間」と前にログインした状態で先生の承認を

営 の「中 枢」 をCTLとITセ ン タ ー が呼んでいた。フルでのオンライン授業

待つための「待機室」という機能があ担う一方、できあがっていく環境をスの開始は４月23日からで、それまでるのだが、先生が学生の承認に失敗しムーズに実際の授業へと適用させていは課題の本や資料を読んでもらったパソコンの狭い画面を通して行われたことに気が付かずに授業を始めてしく「司令塔」的な役目を受け持ったのり、授業の最初の数十分だけZoomでるオンライン授業だが、「意外と発言まい、「待機室」に取り残される学生

が、教養学部副部長の森木美恵上級准

つないだりだった。
「結果として、こがしやすい」という意見も聞かれたとが出る、といったケースだ。

教授だ。

の間に先生も生徒も、あわてることないう。森木先生もZoomのチャット機

くオンラインの準備を進められたので、能（質問やコメントをテキストで入力限。Zoom社からは日本国内の学校の『Wi-Fi環境が弱いから調整しなくちし画面の脇に表示させる）が気に入っ休業への対策として、３月から無償でゃ』といった、実際に使ってみてわかているそうだ。「私、結構な勢いで話も時間制限なしで利用できるサービス

る課題の調整をする時間がとれまし

すので、学生も途中でさえぎって質問が提供されたが、それも４月30日まで。

た」という。

しづらいらしいのですが、チャットで次の関門は、無料アカウントの制

５月からは40分の時間制限が復活してしまう上に、大学の授業のツールとりに「さすが」と思ったそうだ。

オンラインの長所と副産物

ご自身も、ご主人とお子様（２人）

質問をしてくれると、横目でそれを見全員が自宅で同じ時間帯に別々のながらいいタイミングで答えられます

Zoomを使用しているということもあから」。対面の授業で質問すると授業して充分なセキュリティ設定を適用す

森木美恵 上級准教授
教養学部副部長（カリキュラム担当）

るためには有料の契約が至急必要だ「全学でオンライン授業に取り組むとり、「家族の生活音が入ってしまうとがいったん止まるため物理的に難しいった。そこに「救世主」が現れた。ニ

決まったあとの私の仕事は、非常勤

か、配慮すべき点に気づけました」。

が、チャットでいい質問が出ると、そューヨークの日本国際基督教大学財講師（PTL）の先生方のケア、つまり、

Moodleに録画をアップして学生がれを授業に取り込んでいける。森木先団（JICUF）が、１年間の有料アカウ

足並みをそろえることでした」と語る

好きな時にみてもらおうと、せっせと生はそれを「目に見える双方向性」とント費用負担を申し出てくれたのだ。

森木先生。大学の首脳陣、教員、そ学校に来ては録画を撮りためている先呼んだ。
「同じ場にいなくても双方向「このように、ICUの学修活動を止め

して事務方の３者を橋渡しする「調整生もいた。熱心なのはありがたいこと性は達成できるし、同じ場にいたからないために、学外からも多くの支援を役」を務めた。

だが、自分で見て改善点に気が付けるといってできるとも限らないです」

受けられたことにも感謝します」

ICUだからこその機動力最初にしたのは、春学期担当の先生

ため、「これじゃダメ。もう一回やりオンライン化の「副産物」もある。

方へのアンケート。①予定どおり②秋直し」と納得するまで撮り直しを重ね「何人かの先生たちは今年の１年生はか冬学期に変更③キャンセル

る結果、「なかなか終わらない方もい従来の１年生よりPCの使用能力が格らっしゃいました」と笑う。

段に上がったと言っていました。ものーの

実 は、CTLとITセ ン タ ー の ほ か、

選択肢に対して約７割弱が①を選択し他部署からの応援も含めた、インフラてくれたが、「講習会はあるのか？」

整備のための「コロナ対策室」部隊は「や る と は 言 っ た も の の、 自 信 は な

総勢10人に満たなかった。しかもみな、い」など、「不安もお持ちでした」。

本来業務を抱えながらの取り組みとしコロナ前も学生に課題を出すのは杞憂だった学生への心配

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洋史、哲学、PEとヘルスサイエンス

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らICUの大学院に推薦を受けられ、４

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菊池笑さん（新１年生）

06

ーの那須敬教授からいろいろなアドバ

竹内菜々子さん（新４年生）（写真：Bruce Ong）

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中断で終わった留学

身もあわただしい帰国で、お別れの挨

大特集：「学びを止めるな！」コロナ禍中の春学期
拶をする時間すら満足に取れなかったら教えてもらったという。

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４月18日

日本の感染者が１万人を突破

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５月４日

緊急事態宣言を全国一斉に５月末まで延長た」という。救われたのは、聴講したまま「通学せず自宅で授業を受ける」

５月25日

東京都が緊急事態宣言を解除

授業の課題の大変さに圧倒され、気が学生生活がスタートした。新入生オ

６月 17日

春学期終了

紛れたことだ。

リエンテーションでのアドバイザー

６月 30日夏季卒業式

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秋学期授業予備登録

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グディスク競技）を現地でも続けるな

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中止

秋学期授業開始

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布柴先生が担当する一般教育科目

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ける、「同期型」のオンライン授業だ。

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していただきました」（布柴先生）。対受け身ではなく、充実した授業にした

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先生。

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「現場」からオンライン授業

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布柴達男教授
教養学部アーツ・サイエンス学科（写真提供：大学パブリックリレーションズ・オフィス）

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1.2倍速で再生したりできて、授業全CTLに駆け込んで、Zoomの使い方かも変化が起きた例もある。ペットボ

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07

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海外からの入国者を厳しく制限する措

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今後も続いて欲しいと思ったのはコ
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マット・ギラン教授（Prof. Matthew Gillan）
教養学部 アーツ・サイエンス学科「大変だったが必要なことはできた」

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寮生は実家に戻されたが、海外から

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オーケストラがあったり、コロナに負ア出身のドイツ人。2018 年９月から

クパックを持って自転車で買い物にもロナでなかなか海外に出るのは難しい

けずにがんばっていこうという歌が作

ICU の大学院に在籍し、樅寮に住ん行けました」と思いますが、リモートでフィリピン

られたりと、「前を向こう」という動でいた（卒業に伴い６月末で退寮）。

最後の最後で大変な思いをすることのゴミ問題や教育問題に貢献できたらきも内外で出ており、「授業の中でも専攻は公共政策でアドバイザーはアーになった ICU での生活だが、この２いいなと思っております。

事例としていろいろ取り上げました」。

ツ・サイエンス学科のクリストファー・

年間は「楽しかった。素晴らしい先生『環境研究』では、教授方の訪問授

毎年春学期に出している科目だが、ボ ン デ ィ ー（BONDY, Christopher）

や友人に出会えたし、ICU を選んだこ

業（野川公園や酒蔵など）がとても新「今年は進め方を完全に変えました」

上級准教授。修士論文のテーマは「部とは正しい選択でした」と満足してい鮮で面白かったです。実際に自分がそという。週３コマの授業は同期型と非落問題に関する社会運動組織の分析」。

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興味を持ったという。2015 年から 16て近いうちにまた日本に戻ってくる計

そられました。オンライン授業が終わで講義する場合、Zoom のブレイクア

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ウト・セッションとレポートをセット

分寺に住んでいたので、三鷹の ICU

ナ禍が収束してほしいと願っている。

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た。
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時間に入力できるから、柔軟に使える」
し、native の 学 生 と non-native の 学

一般教育科目「音楽と社会」を開講

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ICU 卒業生がやってる
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代表取締役
木村考宏 0395
代表取締役

角幡陽平 03

ＱＲコード読んでね♪

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卒論、入国制限で寮に残る

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クラウドファンディングを通じた市民社会の実現
新型コロナウイルスの感染拡大により、インターネットを介して不特定多数の人々から資金を調達する「クラウドファンディング（CF）」の需要が高まっている。格差や分断が浮き彫りになる社会において、CFを通していかに支援の輪を広げるのか。社会課題解決に特化したCFプラットフォームの代表取締役を務める
酒向萌実（60 ID16）さんからお話をうかがった。
文：水野愛子（本誌）滝沢貴大（本誌） 写真：GoodMorning公式Webサイト

クラウドファンディングを通じた社会課題解決とは―GoodMorningの 社 長 に 就 任 しです。
プラットフォームには、中立的な箱として存在することに意味があるともいわれます。しかし、GoodMorning

数は約2000件です。支援額に関して程度に伊江島でのお話を聴くようにしは、前年の同月比のほぼ４倍となってていました。ときには、地域ならではいます。

の言葉を理解できないこともあり、若社会課題への興味
ICUで学んだこと

い方に通訳をしてもらい、年配の方々の話を聞くこともありました。

た経緯を教えて下さい。

は社会課題の解決を目的としているた

酒向：ICUを卒業後、アパレル系企業

め、「私たちにとっていい社会とは何に就職しましたが、その年の年末に退か」を定義しています。たとえば、掲―職、翌年１月にCAMPFIREに入社し載における審査も、利用契約以外にもに取り組まれたのですか。

酒向：自分が中立的に見える立場だか

ま し た。2016年10月 にCAMPFIRE「バイアスの再生産をしない」「差別を酒向：大学時代には、人類学の授業で、らこそ働いてしまうことがあるようなが「GoodMorning」という社会課題助長しない」「第３者を傷つけるリス

２週間のフィールドワークで沖縄の伊暴力に対して自覚的でなければいけな解決を専門に扱うCFサービスを始め、クがない」といった基準を設けていま

江島を訪れました。フィールドワーク

いと考えており、チーム内でもよく話

そのチームに参加する形で転職しましす。

の授業は、隔年開講で人類学の教授がし合うようにしています。

た。
１年半ほど、立ち上げた上司のもとでプロジェクトのサポートなどに携わ新型コロナウイルスによるクラウドファンディングの変化

大学時代にも、社会課題の解決

持ち回りで実施している授業なのです
が、私は森木美恵先生が担当なさった
ときに受講しました。

―

そのときの経験を、その後どのように生かしているのですか。

今後への意気込み
GoodMorningを 通 じ て、「社 会 にり、2018年 か らGoodMorningの チ―

新型コロナウイルスの発生を受一番記憶に残っているのは、調査者

対して、みんながあきらめなくていいームリーダーになりました。

けCFへの注目が高まっています。御として基地の話を聞こうとすると「基状況」を作っていきたいです。CFを社ではどのような取り組みをしている

地を東京に持って帰れ」とどなられる

通して課題を解決した人、また携わっ

課題解決」には高いニーズがあり、プのですか。

ことが何回もあったことです。たとえ、ている方々の人数や規模を可視化する

ロジェクトの数も増え続けていまし

酒向：2020年２月末よりCAMPFIRE

課題を解決したいと思っても、それはことにより、わたしたち一人ひとりがた。そこで2019年４月、より社会課

グループ全体で、新型コロナウイルス

エゴであり押し付けである。調査者と社会の構成員で、社会を作っているの

題という領域について注力していくた

による被害を受けた方を対象とした

してフィールドに入ることの暴力性とはわたしたち市民一人ひとりなのだとめ、分社化が決まりました。事業の責

サポートプログラムを実施していまかはあるということを当時感じました。

いうことを伝えたいです。

任者だった私が、そのタイミングで社す。目的は、休業要請や移動自粛によ―長に就任しました。

り資金繰りに苦心する事業者にCFで力性」がはたらいてしまった壁に対し、資金を調達し、事業を継続できるよ

どのような対話をなさったのですか。

のようなことをしているのですか。

うにすることです。具体的には、「CF

酒向：なぜ訪れたのか、自分がどのよ

酒向：まず、CFの意義は、社会課題の掲載のサービス手数料を０%（通常

うな経緯で調査をしたいのかをきちんの解決を後押しすることです。そして、９%）に、決済手数料のみいただく」と説明をするように心がけました。直

我々の事業は、CFを広く募るためのサポートプログラムを実施しています。

接基地の話を聞くだけではなく、とにプラットフォームとして機能すること

2020年４月現在、プロジェクト掲載

かく毎日会いに行き、邪魔にならない

GoodMorningの 領 域 で あ る「社 会―CFのサポートとは、具体的にど

伊江島の住民に対し「無自覚な暴酒向萌実（SAKO, Momi／60 ID16）
2016 年卒業。MCC（メディア・コミュニケーショ
ン・文化）専攻。同年４月に当時、上場したばかりのアパレル企業に就職。退職後、2017 年１月より
クラウドファンディングにおけるプラットフォーム
企業 CAMPFIRE に転職。同社内の社会課題に特化した CF プラットフォーム、GoodMorning の事業に携わる。2019 年４月に同事業が分社化すると、代表取締役に就任。

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09DAY賞受賞者エッセイ

2020年のDAY賞を受賞した5人のエッセイをお届けします。
翻訳：鈴木律（本誌） 写真：本人提供，小泉氏のみクレジット記載

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善意に包まれた教育を受けた私にできるこ

それは、この大学のネーミングが全てを語とは、教育の場で社会で教会で何らかのプっていると信じたからです。国際性とキリラスの活動をすること、研究を続けること

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信の裏には、子供ながら戦争中の学童疎開と我々の時』と題する著書を上梓しましや、九死に一生を得た東京大空襲の悪夢のた。またICUの学制改革で人文科学科なき経験、戦勝国の言語と思考を知りたいとの

今、ペディラヴィウム会（一般社団法人）

思いがありました。

を研究と交流の場として守り育てていきた

幸い入学を許され、まず英語と一般教

茅野友子氏（2 G1972）

CHINO, Tomoko（CLA 2, G1972）
ICUで受けた教育を海外在住中に活かし、50歳を過ぎて博士号を取得。教授として本格的に教育と英文学研究のキャリアをスタートさせた。ICUと第２の母校UCI（カリフォルニア大学アーバイン校）との交流に協力し、1997年にUCI学長賞を受賞。ペディラヴィウム会の設立と運営に40年近く携わり、またピースベルスカラシップの一つとしてD.S.ブ
ルワー博士記念奨学金を設立。昨年11月に『シェイクスピアの時と我々の時』を上梓。

時 あ る 教 授 が い わ れ た“your formative
years”、まさに私の自己形成期でした。
そこで出会った忘れ難い先生方のなかで特に人文科学科長の神田盾夫教授の存在は大きく、転科して英文学を専攻したいと申し出ると「それでは貴女によい先生を連れてきてあげよう」といわれました。そのお言
葉どおり、３年生の秋、待望の教授がイギ
リスからICUに赴任され、私のアドヴァイ

私がICUという大学の存在を知ったのはー先生には“challenge and response”

1952年、高校２年生の時でした。ある朝、という言葉を教えて頂きましたが、先生ご

新聞を読んでいた父が急に大きな声で「友自身がこの言葉の具現そのものの生き方を子、お前の行く学校が見つかったよ！」と我々に示して下さいました。ICU教会で受いって見せてくれたのが、「国際基督教大洗したのも、その時は分かりませんでした

学という名前の新しい大学が1953年に開が、その後の自分の生きる道しるべとなり、学する」との記事でした。その瞬間から今今に至っています。

ザーになって下さったのです。それがチョーサー研究で第一人者のデルク・ブルワー
先生で、ICUには２年しかおられませんでしたが、ご帰国後ケンブリッジ大学イマニュエル・コレッジ長の任に就かれてからも逝去されるまでご指導を受け、また来英のICU生たちのために尽くして下さった方です。
スイスから来られたエミール・ブルンナ

日までの68年間、ICUは自分の人生と切同窓生と結婚して1966年から海外生活っても切れない存在となりました。今また、が始まりましたが、その国々がかつての敵同窓会からDAY賞を頂くことで、ICUが国であったこと、また初めての外国がオラ

どのように私を導いてくれたかを顧みるよンダであり、フレミッシュ絵画の本場でもい機会を与えられました。心より感謝申しあったので、あらためて歴史や美術面で上げます。

ICUで学んだことが試される貴い経験をし村上陽一郎先生（1972-2008在職）

MURAKAMI, Yoichiro P.（tenure 1972-2008）
科学史・科学哲学の分野では日本を代表する研究者で発信者。ICUでは1972年から非常勤講師として、1995年から2008年の退任までは教授として教壇に立ち、その謦咳に触れた同窓生は数多い。2016-17
年の第一回・第二回同窓会リベラルアーツ公開講座に登壇、同窓生を超えて学外からも幅広い聴衆を集め、ICUのリベラルアーツへの理解を広めることに
貢献した。

10

養科目から始まったICUの４年間は、当Chino put to work the education acquired at
ICU in her expatriate life, obtained her doctorate in her fifties and began in earnest to teachand research about English literature. As ICU
professor, she facilitated exchanges with her
second alma mater, University of California, Irvine, and received the University’s Chancellor
award in 1997. She has been involved in theestablishment and running of the Pedilavium
Society for more than 40 years and has also
set up the Peace Bell Scholarship in memoryof professor D.S. Brewer. She also published“Shakespeare’s Time, Our Time” in November
2019.

なぜICUが自分の行く大学だと直感的にいと願っています。

ました。

ICU jumped into my life in 1952, when
I was in second year at high school.
One morning, my father who had
been reading the newspaper suddenly shouted “I’ve found the schoolthat Tomoko you should go to,” andshowed me the article – a new school
called International Christian University will accept students from 1953.
Eversince that moment for the past 68
years, ICU has been and is part andparcel of my life. Here again, the DAYaward sponsored by the Alumni Association has given me an opportunity toreflect on how ICU has been my guiding light. Let me express my heartfelt
gratitude.
Why did I get into my head that ICU
is the school I should go to? It mightsound strange, but there was no other choice. The name of the university
says it all, I believe. I was convincedthat my future would only be realized by studying at an ideal school,
embodied in its international nature,
Christianity and scholarship. Behindthat convinction was the experience ofevacuating to the countryside during
World War II, then on my return to Tokyo narrowly escaping the nightmarish great air raid of March 1945 andmy wish to learn the language andthought patterns of the Allies.
Having been admitted to ICU fortunately, one professor described thefour years at ICU as the period of formation, starting with the English language and liberal arts programs. During those formative years, amongst

the unforgettable tutors that I met,
the weight of Professor Tateo Kanda,
head of the Humanities Department,
was enormous. On consulting him
about changing my major to English
Literature, he replied, “I’ll invite justthe right teacher for you.” As promised, in the autumn of my junior year,
a professor arrived at ICU from Britain and became my advisor. He was
Derek Stanley Brewer, the foremost
authority on Geoffrey Chaucer, who
remained at ICU for two years andon his return became master of Emmanuel College, Cambridge. He tookcare of the ICU students in Britain andcontinued to academically advise me
until he passed away.
From the Swiss theologian EmilBrunner, I learned the motto, “challenge and response.” Professor Brunner was the embodiment of thosewords and showed us how to live by
them. Although I may not have understood it at that time, that phrase may
have been the trigger to my baptismat the ICU Chapel and was the guidepost on how I should live. It continues
to this day.
Having married an alumnus, westarted our lives together overseas in1966. The countries we lived in wereformer wartime enemies and our first
posting was to the Netherlands, thehome of Flemish school of painting,where what I had learnt at ICU on history and arts were tested, an invaluable experience.
Having been educated and surrounded by unconditional love andbenevolence of the many teachers at
ICU, my purpose now is to continue
my research and also do something
positive, be it in academia, in society and at church. As a fruit of my recent research, I wrote and published“Shakespeare’s Time, Our Time” inNovember 2019. As the department of
humanities no longer exists due to the
ICU curriculum reform, I would like tofurther expand nurture the Pedilavium
Society, a non-profit organization, asa venue for research and networking.

初めに、本学の卒業生でもない人間を今まで語ったことがない話ですので、何かりました。京都に設立された日文研（国際DAYにお選び下さったこと、まことに光の意味があるかもしれません。東京大学で日本文化研究センター）の梅原猛センター

栄で、感謝のほかはありません。

最後となった職場は、大学院横断的な先端長でした。梅原さんは、日文研に熱心に誘

私のICUとの関りは、理学科のカリキュ

科学技術研究センターといふ組織で、そのって下さいました。心が動きました。ユニラムの一つ、科学哲学を担当する非常勤講

センター長をしてをりました。センター長

ークな研究所として、教育義務もなく、研師として勤め始めたことでスタートしましの任期が終れば、定年まであと一年は、そ究環境としては、大変魅力があったからでた。そのキャリアが長かったので、1995のままセンターに居残ることもできました

す。しかし。

年に、先任の渡辺正雄教授のご退任とともし、古巣の教養学部へ戻る選択肢もありま

この梅原さんのお誘ひが、反対にICUかに、東京大学での定年を一年残して着任しした。しかし、どちらも、ポストの極めてらのお誘ひをお受けする重要な契機となったとき、ICUはすでに私の中では、母校の窮屈な国立大学で、人事面で少なからず迷たのですから、我ながら人生の不思議さをやうにさへ感じられてゐました。

惑をかけることになる。さて、と思案して感じます。ある意味では、ICUに申し訳なゐるころに、ICUから有難いお誘ひがありい言ひ方になりますが、率直に言へば、同ました。三鷹に住んでゐる私にとって職住居する母が九十歳を超えてゐたからです。

接近、また非常勤で永らくお世話になってその母を連れて、京都に新しく生活を始めきたこともあって、心は傾いてゐましたが、る勇気が出なかったのです。ICUは、歩い他にもお誘ひ下さるところがないわけでもても自宅から三十分、車を使へば二十分でないことも手伝って、最終的決断に至って通へます。この対比は決定的でした。そのはゐなかった、といふのが正直なところで後、母は百六歳まで生きることになるのでした。

すが、もし京都へ移住してゐたら、寿命はそのときのことを記しておくのも、何分In the field of history and philosophy of science, Murakami is a renowned researcher andmessenger. He has taught at ICU since 1972and served as professor from 1995 to his retirement in 2008. Many alumni have had thehonor of listening to his lectures. Two years
running in 2015 and 2016, Murakami spoke at
the first and second Alumni Association Liberal Arts Open Lecture, attracting audience fromthe alumni and outside and contributing to thebroader appreciation of ICU’s Liberal Arts.

秋の一好日、思ひがけない訪問客が、先もっと短かったに違ひありません。次に来端研（前述センター）のセンター長室にあた契機は、やはり、過去からの親しさの濃It is truly an honor to be chosen as oneof the Distinguished Alumni this year,
despite the fact that I am not an ICU
graduate and am truly grateful.
My path first crossed with that of
ICU when I began teaching part-time
the philosophy of science, a subject in
the Natural Sciences curriculum. Because of my long association, on theretirement of my predecessor, professor Masao Watanabe in 1995, I had already thought of ICU rather like an alma mater.
As this is the first time to divulge thestory, perhaps it is meaningful in writing down what actually happened. My
last post at Tokyo University was the
directorship of the Research Center
for Advanced Science and Technology, an interdisplinary graduate organization. When the tenure ended, I would have one year left to myretirement from Tokyo University; I
could have remained at the research
center or returned to my former College of Arts and Sciences. But rigidly ruled by the national university regulations, transfer to either post would
have vexed the personnel department.
While I was ruminating on what to do,
I received a welcome invitation from
ICU. This offer was doubly attractive
because of my affinity to ICU, having
taught for quite a while, and proximity,

living in Mitaka meant my workplace
would be extremely close by. But withother institutions also sounding meout, I was still holding off my final decision. That is the truth.
One fine autumn day, an unexpected visitor entered my office at the research center of Tokyo University. It
was Takeshi Umehara, director general of the Nichibunken, or the International Research Center for Japanese Studies established in Kyoto.
Umehara, the philosopher, eagerly enticed me to come to Kyoto. I wavered;it was a unique institute with no teaching obligation and an extremely attractive research environment.
However, life is wondrous in that it
was professor Umehara’s offer that
prompted me to accept the tenure at
ICU. I do apologize for saying this, but
honestly speaking it was more to dowith my nonagenarian mother, who
was living in the same house. I justdid not have the courage to transfer
to Kyoto and start a completely new
life. ICU is either a 30 minute walk or
a 20 minute drive. This difference wasdecisive. My mother lived to the ripe
old age of 106, but if we had moved to
Kyoto, her life span might have beenshorter. The other additional point was
my strong affinity to ICU from the past.
It could be said that my cowardly attitude against trailblazing a new future
outweighed Nichibunken’s charm.
On my first day as a full-time professor at ICU, a comment came as ashocking revelation. In my conversation with the Humanities Departmentcolleagues, I used the expression “research and education” without thinking too deeply. That was the normal

phrase used in my previous organization. A keen-eared professor cautionedme, “the order is different here.” For amoment, I did not quite understand the
reproach, but I realized that my office islocated in the Education and Research
Building. Every thing fell into place andthe new precedence was engraved in
my mind.
Let me touch on my religious pilgrimage. One of the last pupils of the Christian evangelist Kanzo Uchimura was ateacher at my primary school and I attended his Sunday school until my middle school days. Uchimura’s “Researchof the Four Evangelists” is still kept in
my bookshelf. Having distanced myself from church during my high school
years, an event lead me to catechism
gatherings and in Christmas 1958, I
was baptised at the Nanzan Catholic
Church in Nagoya. At ICU, I have notfelt any religious or doctrinal friction,
thanks to Ecumenism, but more due tothe tolerant nature of this community. I
am very thankful.
Eventually, as head of the 21st Century Center of Excellence Program, myretirement from graduate school was
lengthened by a year, and I served for
13 years until the age of 71 as ICU professor. Due to the tenacity and dogged
efforts of my predecessor, Masao
Watanabe, I lectured on the history andphilosophy of science until my retirement. However, in the denouement that
followed, the research institute and thecourses were both discontinued. Thiswas my failing and the only regret that
I have.
At the end, let me repeat my profound gratitude to the Alumni Association.

事務局の皆様に感謝申し上げるとともに、“問題解決”とは、言葉にすると簡単に

ICUの知名度・魅力度を高めることに貢献

聞こえますが、今の日本の状況をみると、なさった皆様に肩を並べることができたこ

問題解決的な思考で物ごとを考えられる人とをとても光栄に思います。

は非常に少ないと感じます。1990年のバ

ter institutions, organizations, corporations and ultimately society. Not only
major issues, but by tackling one’s daily chores with a problem-solving approach, life itself would be better. That
is to say, learning about problem solving means learning to live.

度でした。新しい未来を拓くことへの私のまでは守り通しましたが、その後の展開の臆病さが、日文研の魅力を上回ったと言っなかで、研究所も講義枠も消滅したやうで、てもよいかも知れません。

その点だけが、力不足の心残りとなってを

ICUに着任して、初めての出校日、私は大きな衝撃を受けました。人文科の同僚の方々と話をしてゐるとき、何気なく「研究・教育」といふ表現を使ったのです。前
任の職場では極当たり前の表現でした。耳敏く聞き咎めたある教授の方が、「先生、ここでは順番が違ひます」と注意して下さいました。最初何を咎められてゐるのか、判らなかったのですが、さう言へば、戴いた研究室のある建物の名前が「教育研究棟」であることに気付いて、ご注意の意味が腑に落ちました。さうなのだ、と肝に銘じました。
信仰遍歴に触れて置きませうか。小学生の頃、内村鑑三の最後の直弟子の御一人が、先生の中にをられて、その日曜学校に中学生まで通ひました。内村の『四福音書の研究』などは今でも座右にあります。高校生になって暫く、遠去った後、あることに導かれて、公教要理の集りに通ひ、1958年
クリスマスに、南山教会で受洗しました。
ICUで、宗論的な摩擦を全く感じなかったのは、エキュメニズムの時代とはいへ、このコミュニティの皆様のお蔭か、その点も有難く思ってをります。
結局21世紀COEプログラムの代表といふこともあって、大学院教授としての定年を更に一年延長し、七一歳まで、都合十三年に亘ってお世話になってしまいました。
先任の渡辺正雄教授の粘り強いご努力もあって、科学史・科学哲学の講義枠は、退職

齋藤顯一氏（17）

SAITO, Kenichi（CLA 17）
第15代同窓会長として2002年から2006年まで同窓会を率いた。斬新なアイデアと若手現役世代や在校生を巻き込む求心力で、現在の「働く同窓会」の礎を作った功労者。同窓会長退任後は、各方面で活躍する同窓生をインタビュー記事の形で紹介する「今を輝く同窓生たち」（同窓会Webサイトに掲載）をります。
重ねて、同窓会の今回のご厚情に、篤く御礼申し上げます。

私は現在、問題解決者の育成を通じて企

ブルの崩壊は1300兆円にも上る資産を失業の業績を高めることに取り組んでいます。

うことにつながり、日本の国際競争力は低問題解決とは学問ではなく、記憶した知識

下したまま回復できていないのが現状です。

で与えられた問題を解くわけでもありませ正しく考える力をもつ人材は、これから先ん。本当の問題解決とは、考え方であり、どんどん必要になってきます。問題解決を頭の使い方であると私は思います。事実デできる人材が増えることで、より良い組織、ータを集めて分析し、本質的な問題を発見

より良い社会、そしてより良い日本ができし、その意味合いを正しく論理的に理解すると信じ、これからも問題解決者の育成にる。そして成果を実現させるために、人を邁進していきたいと思います。

巻き込みながら行動に移す。問題解決は、組織、団体、企業、ひいては社会をより良くするための考え方です。大きな問題だけでなく、常日頃からこの問題解決的な思考で生活することで、より良い人生が送れる、

開始し、2020年で15年目を迎える。これまでに67人の同窓生を紹介し同窓生への励ましとICUの知名度アップに貢献している。

すなわち問題解決を学ぶということは、生

Saito served as the 15th president of the Alumni Association from 2002 to 2006, was themoving spirit in involving the younger generation alumni and students with his innovative ideas and is credited with laying down thefoundation for the present alumni associationthat works. Even after stepping down, he hascontinued to interview alumni who have distinguished themselves in various fields for 15
years. Please refer to “Today’s Shining Alumni Star” in the Alumni Association homepage.
Sixty seven alumni have made their appearance, encouraging other alumni and enhancing ICU’s visibility.

私が2002年に同窓会長を引き受けたとき方を学ぶということでもあります。
きも、同窓会を「同窓生、在校生、大学にとって魅力的な集まりにしてみたい」という願いをもって、問題解決的な考え方をもとに様々な取り組みを考え、副会長をはじめとする理事・評議員の方々、そして事務局、同窓生、学生の皆様のご協力のもと、評議員や在校生を含めた部会活動の活発化、
アラムナイニュースの刷新、学生評議員制
度やドリームコンペティションの導入、募この度はDAY賞にお選びいただき、誠金パーティー、DAYなどを実施しました。

にありがとうございます。まさか、自分がこのような取り組みは、時代が変わるにつ同窓会長の時に設立した賞に選ばれるとれ、そのとき必要とされている最適な形へは思わず、“自作自演”になってしまうのと変化させていく必要があります。これかではないかと受賞をためらったのが本音な

らも、ICU同窓会がICU、そして同窓生ののですが、2006年から現在まで15年間もためになる活動を実現できる場であり続け

この活動を続けてきてくださった同窓生やることを心より願っております。

I am truly thankful for being selected
as one of the Distinguished Alumni of
the Year. As the DAY was inaugurated
when I served as Alumni Associationpresident, I was hesitant at first about
accepting this prize – would I not become a director-actor in a charade!
But on second thoughts, it would bean honor to line up shoulder to shoulder with those who have raised ICU’svisibility and appeal, and to thank thealumni and secretariat that have continued these activities for the past 15
years since 2006.
Currently, I am educating and training problem solvers in order to improve corporate performance. Problem Solving is not an academic
discipline, nor does it not rely on rotememory to solve issues. I believe thattrue problem-solving is a way of thinking and utilizing one’s mind. One has
to gather the facts and data, uncover the essence, correctly and logically understand the meaning, get people
involved, take action and obtain results. Problem-solving makes for bet-

On assuming the post of president, I
utilized the problem solving thoughtprocess to create various programs to
make the Alumni Association a morevibrant place to gather for the alumni, students and the university as awhole. With the help of the vice presidents, trustees, councillors, secretariat,
alumni, students, the committee activities were livened up, the Alumni News
renovated and redesigned, the student
councillor scheme and Dream Competition introduced, fund-raising parties and the DAY prize organized. These
programs should change optimally according to the times. It is my strong
wish that the Alumni Association continue to be a venue where activities canbe carried out for the benefit of ICU andalumni.
The term “problem solving” maysound easy enough, but if I look at
the current situation in Japan, there
is a dearth of people who can think
through based on this problem solving approach. When Japan’s bubble
burst back in 1990, 1300 trillion yen
worth of assets went up in smoke andthis country’s competitiveness has never recovered. The need for people whohave the ability to think properly will become even greater. With more people
endowed with problem solving skills,
a better organization, a better society
and a better country would be built. I
will press forward in the education andtraining of problem solvers.
11

Photo by Yuki Moriya, courtesy of Kyoto Experiment

表象するようなものでもありません。私の作品は、人間の疑問と混乱と迷いに満ちたものです。個人の善意や美しさと共に、汚さや攻撃性、そして集団心理が生み出す暴力や無責任さを描き切ろうという試みです。
時に常識を疑い、社会への批判を投げかけ、
権力と権威をあざ笑い、タブーにも触れ、人々が見たくないような現実をも忖度なく空気を読まずに描き切ろうという試みです。
そうすることで、敵ー味方や、国家、民族Photographs provided by the PinchukArtCentre © 2012. Photographed by Sergey Illin.

小泉明郎氏（43 ID99）

KOIZUMI, Meiro（CLA 43, ID 99）
ICU卒業後、英国の美大で映像を学び、アムステル
ダムでアート活動を展開する映像作家。2007年からは横浜を拠点に国家や共同体と個人、身体と精神の関係について探求。2009年森美術館（東京）での個展、2013年ニューヨーク近代美術館（MOMA）
での個展をはじめ、世界各地の美術館で個展を行う
ほか、国際的な芸術祭などで作品を発表し続けている。また昨年の「あいちトリエンナーレ2019」「表現の不自由展」にも出展。作品は東京都現代美術館（東京）、テイトギャラリー（イギリス）、ニューヨーク近代美術館（米国）をはじめ国内外の多くの美術館に収蔵されている。

Video artist Koizumi studied at an art and design college in Britain, after graduating from
ICU and for a while worked in Amsterdam.
From 2007, Koizumi has chosen Yokohama
as his residence and pursues the relationshipbetween nation-state, community versus individuals, the body versus the spirit. Recent solo exhibitions include the Mori Art Museum,
Tokyo, in 2009, the Museum of Modern Art,
New York, in 2013 and many museums aroundthe world. He has also participated in various
group shows, such as the Aichi Triennale in2019 and the “After ‘Freedom of Expression?’”
His works are exhibited at the Museum of Contemporary Art, Tokyo, the Tate Gallery, London,
Museum of Modern Art, New York and manyothers.

が対峙できる小さな場所を、この混乱した世界に作ることが出来るのではと信じ活動してきました。
しかし近年、この国では社会批判を含んだ作品を発表することが困難な時代になってきています。昨年起こったあいちトリ
エンナーレ2019をめぐる検閲問題は、政府をも巻き込んだ形でこの状況に拍車をかけました。「表現の自由」とは決して芸術家が好き勝手表現する権利の話ではな
く、「言論の自由」、「報道の自由」、そして私たちの「知る権利」と繋がる民主主義国
家の根本であり、社会の多様性を担保するためにも、また人類が平和に共生する上でも絶対不可欠な自由です。この萎縮した状況をなんとか改善するために、昨年来、仲間のアーティスト及び関係者と抗議/啓発
活動を積極的に続けています。その活動中に、様々なフィールドで活動している方々との新たなる繋がりが生まれているのですが、どのような場に行っても「私もICUのOBです」と声をかけてくださる方が多い
ことに本当に驚かされています。ICUで蒔「人間とは何者か？」「その人間が作るかれた種が、時と場を隔てて、新たなる連社会とは？」「神の存在とは？」「真理と帯のネットワークとしてこの社会に根付いは？」「人は何のために生きているのか？」ていることを実感させられる瞬間です。

こんな途方もない大きな問いが、ICUでのまだキャリアも志も半ばの私が、このよ

４年間に私の心の奥底に蒔かれました。瞳うな立派な賞をいただいてよいものか正直を輝かせながら、発掘されたばかりの土器

迷いました。しかし、私のような生き方もの破片を手に、数千年前の人間の営みへとあるという一例を知ってもらうということ、思いを馳せるウィルソン先生。宗教、信仰、

そして、この窮屈で混乱している時代に悩神といった理性を超えたものを徹底的に知み、葛藤し、戦っているOBの方々や現役性によって捉えようとする森本先生。芸術

生に、わずかでも励みや望みになってくれと文学に通底する人間の豊かな精神活動のればと願いこの名誉あるDAY賞を頂くこ

世界に私を誘ってくれたヒューズ先生。他とにしました。まだまだやらねばならない

人の存在自体を受け入れ尊重し、分かり合ことが山積みですが、これからもICUで蒔えない他者と共生していく喜びを養ってくかれた問いに真剣に向き合いながら、観るれた４年間の寮生活。そしてこの社会では

人の心を動かせるような作品を作り続けて

自由すぎる私の生き方に理解を示し、支え

いこうと思っていますので、どうぞご期待

続けてくれている妻との出会い。今の私のください。

人生と芸術活動のベースが形成された貴重な時間でした。
卒業した1999年は、バブル崩壊後の就職氷河期真っ只中。銀行に就職した優秀な先輩たちがどんどん銀行を辞めていくような時代でした。そんな時代だからこそ型にはまった生き方ではなく、自分のやりたいことを追求するべきだ、という自由な空気があったと記憶しています。しかし、芸術家になるというプランはちょっと無謀すぎたようです。随分周りの人々に心配と迷惑をかけました。また随分助けられてきました。おかげさまで、どうにかこの20年間、自分を見失わず、ICUで蒔かれた問いに水を与え続けられてきたと感じています。現
在は、国内外の美術館、美術展、ギャラリーなどで、主に映像を使った美術作品を発表しています。
私の作品は、決して心地の良い、綺麗な絵画などではありません。また一様の美を押し付けたり、ましてや「美しい国家」を12などといった枠組みを超えた、個人と個人

この度は本当にありがとうございます。

“What is a human being?”“What sort of society do humans
build?”“Does God exist?”“What is truth?”“What do humans live for?”
These profound questions arose in myhead in my senior year at ICU. Holding broken fragments of earthenware,
just excavated from a dig site, professor Richard Wilson taught me to imagine the lives of people several millenia ago. Professor Anri Morimoto
made me thoroughly and intellectually
understand about religion, faith, God
and other elements beyond human rationality. Professor Clair Hughes invited me into the rich universe of spiritual
activities that underly both the artsand literature. Four years in the dormitory taught me to accept and respect others and to enjoy co-existingwith those one could not truly comprehend. I also met my wife who has

In the State of Amnesia, 2015. Installation view at Kyoto Art Center
for Kyoto Experiment: Kyoto International Performing Arts Festival 2016 Autumn.

supported me through thick and thin,
making allowance for my modus vivendi that is far freer than what society requires. The time spent at ICU was invaluable in shaping the foundation of mylife and artistic activities.
When I graduated in 1999, Japan’s
economic bubble had burst and it was
an ice age for job seekers. Academically capable friends who had joined big
banks were now leaving one after theother. I remember that there was an
air of freedom – I could do whatever I
wanted to do and not be tied to conventions. However, my plan to become
an artisit was a little reckless. Manyworried for me. I may have annoyed
people around me, but was also helpedby them. Thanks to everyone, I havebeen able to water the seeds sowed at
ICU for the past 20 years, without losing sight of myself. Currently, I am creating mainly visual art work for museums, galleries and exhibitions both inJapan and overseas.
My works are not pretty paintings,
nor pleasant to look at. Neither do I impose a uniform style of beauty nor try
to symbolize a “beautiful country.” My
works are filled with human doubt, chaos and hesitation, attempt to draw out
the benevolence and beauty of people,
and also the ugliness and aggression,
the violence and irresponsibility bornout of herd mentality. At times, I would
call into question common sense, criticize society, make a mockery of power and authority, touch on taboos, draw
up without any hesitation nor conjecture reality that people may not wish tolook squarely at. Through these activities, I believe small spaces where individuals can square off each other,smashing the boundaries of friend orfoe, nation-state and race in this chaos.
However, it has become more dif-ficult recently to openly display works
that portray social critique in this country. Last year, censorship of the Aichi
Triennale exhibition further escalated
the situation, with various government
officials entering the foray. Freedom of
expression is not a debate about artist’s
rights to do anything and everything,but is fundamental to a democracy where freedom of speech, freedomof the press and our right to know areassured, and is also indispensable toguarantee social diversity and peacefulco-existence of humankind. To breakthrough this atrophied state, I have got
together with other artists, friends andinterested parties to protest and carryout enlightenment campaigns from lastyear. Through such activities, new connections have been created with people from various fields. And I’m truly
surprised to find so many alumni who
would walk up to me and tell me thatthey had been at ICU. It is at those moments I sense that the seeds sown at
ICU have taken root in this society’s soil
as a new solidarity network, transcending time and space.
Still midway in both my career andachieving my ambition, I wrestled with
the question of whether I should decline such an outstanding prize. But, ultimately I decided to accept the honorable DAY award to let the world knowthat there are people like myself andalso offer some encouragement andhope to alumni and students who areagonizing, fighting and being torn apartin this cramped and chaotic world.
There is just so much to do. In the future too, I would like to seriously confront the questions that were planted in
me at ICU and create works that strikea cord in the onlooker’s hearts. Pleaselook forward to my future exhibitions.
Let me reiterate my thanks.

のComfort Zoneから出た１年間。スペイン語がわからなく落としたマクロ経済学の授業も、今はいい挑戦でした。この１年間
は、本当に自分自身をチャレンジすることができた実りある年だったと思います。人生においてやりたいことが明確になり、自分がどういった大人になりたいかを考えることができた１年間。その１年間があって、そのあとがあったからこそ今があると思います。留学から帰って来て、とにかく最初
は起業で大忙しでした。経営学の知識がな

山本和奈氏（63 ID19）

YAMAMOTO, Kazuna（CLA 63, ID 19）
在学中、2018年12月15日号・雑誌『週刊SPA』に掲載された女性蔑視の記事に対し、自ら立ち上がり
署名活動を展開した。直接編集部を訪れ抗議を申し
入れ、謝罪を勝ち取った勇気ある行動は、それまで違和感を持ちながらも声に出せなかった多くの人々を勇気づけた。
「おかしいと思うことには自ら声を上げる」という信念を通し一般社団法人Voice Up
Japanを立ち上げる。ICU卒業後も人権・ジェンダ
ー問題に取り組んでおり、現在はペルーで活動する
NGO Educate For の代表を務めながら、チリにてブロックチェーンに関わる会社を立ち上げている。

In December 2018, a Japanese magazine
Weekly SPA published an article extremely
disparaging about female university students.
Yamamoto, still at ICU, started a campaign tocollect signatures, complained directly to themagazine’s editors and secured an apology.
Her bravery encouraged many who were feeling uncomfortable, yet were unable to voice
their fear or pain. Through the conviction thatone should raise one’s voice if something
odd is observed, a not for profit organization,
Voice Up Japan, was established. After graduating from ICU, she has continued her workon human rights and gender issues. Currently,
Yamamoto heads the NGO Educate For in Peru and is also incorporating a block chain company in Chile.

い状態からビジネスに関することを全て学
びながら、夜な夜な何十件ものメールや企
画書を書いては、時間があるときは様々な人に話を聞きに行く生活。卒業論文の定期
ミーティングには、毎回アドバイザーである斎藤潤先生に頭を下げながら「また進みませんでした」と何度言ったのか、今でも申し訳なく思います。ただ、そんな中でも自分が立ち上げていたNGOのベントに足を運んでくださったり、卒業６カ月前にまた新たな活動を開始した自分に「活動応援してるよ、ただ卒論もお願いだからやってね」と支え続けてくださった斎藤先生。こうして、尖った自分の性格や何度も変わった卒論のトピックに対し真剣に取り組み、
向き合ってくださった教授がいらしてくださったからこそ、「またICUで学びたいな」と今でも強く思います。
そしてICUの４年間の幕が閉じる瞬間の“If I were you, I would definitely go to
ICU.”
My mother’s words were the trigger toadvance to ICU and the start of my four
years of university. The vast campus,
the small class education and most of
all the diverse background of the faculty and students attracted me. After
graduation, I still firmly believe that mydecision was right. What influenced memost was my year abroad and the senior year that followed. When my Spanish language professor Daniel Quintero Garcia asked me if I wanted to go
to Chile, my answer was – No way! Youmust be joking! Neither I, nor my parents imagined that I would choose themost distant country from Japan as astudy destination. I only have muchas
gracias to professor Quintero, who cajoled me, saying “Just go to Chile. It’ll
work out, even if your comprehension is not sufficient.” My Chilean year
was the first time outside of my comfort zone. I did fail the macroeconomics course due to lack of Spanish, but I
gave it a good fight. That year in Chile
was a challenging and fruitful time. It
became clear what I wanted to do withmy life and what sort of person I should
become. I am here today because of
the year abroad and the following senior year. After returning to Japan, I was
busy trying to become an entrepreneur– learning everything about businesswithout an inkling of business administration, writing dozens of emails andproposal documents at night and talking to many people. At every meetingwith my advisor, professor Jun Saito, I
would have to apologize and confessthat I had not added a page to my thesis. Despite this, professor Saito would
come to events organized by the NGOthat I had set up and encouraged me
to go on. Even when I started a newprogram, six months before graduation, he told me, “I’ll be cheering youon, but don’t forget your dissertation!”In this way, thanks to a professor who
took me seriously, dealt deftly with myedgy personality and kept up with thefrequent changes to my thesis topic, I
feel strongly that I would study at ICU
again, if the chance comes.
Furthermore, I remember the words
uttered by President Junko Hibiya at
the commencement ceremony – “Do
not take for granted that you are here
today. For those of you present now,
do not forget that you have responsibilities.”
Proud of having graduated from ICU,
I would like to tackle the problems of
exploitation, inequality, violence and attempt to build a society where all can
co-exist and no one is left behind. The
world is smaller than one thinks andthere are alumni everywhere. Because I
graduated from ICU, opportunities multiplied and many alumni helped me.
I hope I will be able to contribute in asimilar way and provide a helping handin return to future alumni and students.

卒業式での日比谷学長の言葉。
「この場にいることを、当たり前として思ってはいけない。ここにいることができるあなたたちには、責任があることを忘れ「私 だ っ た ら 絶 対 にICUで 勉 強 し た いな」と母に言われた言葉をきっかけに、ICUへの進学を決意したのが、私の４年間の始まりでした。広いキャンパス、少人数制の授業、何より多様なバックグランドを持つ色々な人が集まるICUで学びたいと思い、その選択は卒業してからも間違っていなかったな、と思います。一番私が影響されたのは、留学をしたこと、留学をして帰って来た最後の１年間でした。スペイ
ン語授業のキンテロ先生に「チリに行ったら？」と言われ、「まさか」と言っていた
自分が、まさか本当に日本から一番離れた
留学先を選ぶとは、自分自身も親も、思ってはいけない」ICUの卒業生であることに胸を張りながら、現在の社会に存在する様々な問題、搾取、格差、暴行などに立ち向かいながら、誰もが共存できる、誰もが取り残されない社会をつくり上げるために行動したいと思います。世界は、思うより小さいです。
そして様々な所にはICUの先輩がいます。
ICUのAlumniであることにより、様々な機会があったり、様々な先輩方に助けられてきました。自分も、同じように貢献をして、これからのICUの卒業生、在学生に同じように手を差し伸べられたらいいなと思います。

ていなかったことでした。スペイン語の能力が足りなくても、「とにかく行って来な
さい。なんとかなるから」と背中を大幅に押してくださった先生には感謝してもしきれません。チリに留学をして、初めて自分

Working Better Together ®

「はたらくをよくする」ために、働く人と職場を支援する様々な専門サービスをご提供しています。

私たちは、「はたらくをよくする®」会社です。
ピースマインドは、「はたらく人が抱える『不』を解決し、心豊かな未来を創る」をミッションに掲げ 1998 年に創業した「はたらくをよくする」ソリューションを提供している企業です。
職場のメンタルヘルス・健康経営の推進、ハラスメント対策等の人と組織に関する課題をお持ちの経営者、人事の方からのご相談をお受けしています
また、当社のビジョン実現に向けて、国内外のグローバル企業の成長支援を一緒にチャレンジしてくれる仲間も募集しています。
ピースマインド株式会社
代表取締役社長・共同創業者
荻原 英人（ID00）

社員支援

マネジメント
支援

組織支援

カウンセリングや職場・産業医との連携を通じてマネジメントコンサルテーションや研修等を通じて社員の悩みの解消や生産性の向上を支援

人事・管理職の負荷低減とチーム運営を支援顕在化した職場の課題の解決から、未然防止策、いきいき職場づくりまでをトータルに支援

EAP従業員支援プログラム

研修

ハラスメント対策支援

ウェルネスプログラム

ストレスチェック

クライシス支援

休職・復職者支援

健康経営支援サービス開始から

21

年

お取引企業

1,000

社/年

外資系顧客構成比

35 %03-3541-8660

https://www.peacemind.co.jp/
13

同窓会総会初のオンライン開催＊）Distinguished Alumni of theYear の略。ICUに在籍したことの新型コロナウイルス感染拡大を受けて、2020年３月28日に開催した同窓会の総合イベント「桜祭り」は、ICU同窓会年次総会が初めてオンラインで開かれた。
例年行っているイベントのうち、DAY賞＊）表彰式、14期生を招待して開かれる予定だった卒業50周年記念式典、大学食堂での懇親会は中止となった。

ある人の中から、大学および同窓会の知名度・魅力度向上に貢献した人
物に対して、功績を称えるために贈呈される賞。今年は元同窓会長の齋
藤顯一さんや、一般社団法人VoiceUp Japan創設者の山本和奈さんら５人が選ばれた。

文・写真：滝沢貴大（本誌）

回線が途切れるトラブルも会の途中には、トラブルもあった。
冒頭、突然ホストを務めた同窓会のパ

ケートによると、約３分の１の参加者た」と話していた。

がこの日初めてZoomを使用したとい開催へ至る裏側ではう。

今後へ

ソコンがZoomから切断され、進行が総会以外のイベントの中止や、オン

止まってしまった。数分後に復旧した

ラインでの開催が発表されたのは、３

オンライン開催について、事務局のが、櫻井会長は「リハーサルのときは月10日。同窓会のホームページには

松島さんは「会のファシリテートをどトラブルもなかったので、驚いたし、中止のお知らせとともに、櫻井会長

うするかが事前の課題だった。非常事

ひやひやした」と振り返った。トラブと桜祭り実行委員長の讃井暢子さん

態なので仕方がない面もあるが、言っルについて、セットアップに携わっ（22 ID78） 名 義 で「桜 の 下 で 旧 交 をてしまえばZoomを使えない同窓生をた事務局の松島真理さん（36 ID92）

温め、新しく出会う機会を手放すこと切り捨てる形になってしまった。次回

総会は春学期に大学授業でも用いは「回線は春学期の授業でも使われては大変心苦しいのですが、苦渋の決以降は、そうではないファシリテート

られたオンラインチャットツール

いる大学のものを使っていたので、そ断としてご理解いただければ幸いでを考えていかないと」と話す。因果関「Zoom」を使用して開かれた。事前れが原因とは思えない。推測だが、多す」とのコメントが掲載された。「来係は不明だが、卒業50周年記念式典に91人の参加申込があり、当日は82

くの映像や資料を同時に表示した結場者には、新型コロナウイルスの重症の参加者を除いても、総会の参加者は人がオンラインで参加した（当日参加

果、同窓会のパソコンの方が落ちてし化率が高いと言われる高齢者も多い。

例年より約50人少なかったという。

者のほか、委任状出状者が65人いた）。

まったのではないか」と話す。同じく

とくに14期の人たちは70歳を超える

一方、讃井委員長は「オフラインで総会の冒頭、同窓会長の櫻井淳二さん

準備に当たったIT部の安田善一郎さん

し、DAY賞受賞者にも高齢の方がいる。

は参加できない地方や海外の方が参（28 ID84） は「卒 業50周 年 記 念 式 典（31 ID87） も「リ ハ ー サ ル の と き は

オフラインでは開催できないと判断し加できる良さもあった」とオンラインとDAY賞表彰式は日程を調整したう

参加人数も限られているので、こういた」と櫻井会長は話した。

開催の成果を述べる。IT部の安田さん

え、可能であれば改めて開きたい。初うトラブルもなかったが、本番では会

具体的な準備は主にIT部と事務局がも「この数カ月で、オンラインでのやめてのウェブ会議で不慣れな点もある

場の中継映像と画面共有で表示する資請け負った。３月１日、櫻井会長からりとりが急激に一般化してきた。今でだろうが、何とぞよろしくお願いした料を画面上で頻繁に切り替えつつ、大同窓会理事に対して総会以外を中止し、は経験したことがない人の方が少ない

い」とあいさつ。その後、会の進行に勢の参加者の映像もZoom上に表示さ総会はオンライン開催するという基本くらいの印象を受ける。ひとつのスあたる議長団が選出され、議案に基づれていた。結果、同窓会のパソコンの方針が通達され、翌２日、事務局かタンダードができつつあると言え、提く「議事」と新企画の「報告」の２部

負担が大きくなってしまったのでは」らIT部に当日の進行手法について相談。

供する側としてはやりやすくなるので構成で進んだ。議事では、昨年度の活と分析した。

議論の結果、Zoomを使用して開くこは」と主張。櫻井会長は「特に初対面

Zoomを使用し、約 80 人が参加

14

意見、ご質問をいただけたのは良かっ

動報告と決算報告、今年度の活動予定

議長を務めた福谷尚久さん（29 ID85）とを決めた。「IT部員の中には仕事での人と話す場合など、リアルで会わなと予算案が提示され、それぞれ賛成多は「初めての試みで失敗もあり、ご迷

Zoomを使っている人がいたし、大学

いとわからないこともある」としつ数で承認された。2020-2021年度の理惑をおかけした。参加者全員の顔が見の授業でもZoomを使うと聞いた。何つ、「今回、同窓会としてオンライン

事・評議員も、同じく賛成多数で選任えないことは、参加者からしてもフラ

度かIT部、事務局のメンバーでテスト

でのイベント開催のノウハウを蓄積すされた。櫻井会長は再任となった。

ストレーションを感じられたでしょう

してみて、大人数の会議で使うのに適ることができた。４月以降、同窓会のこの日のキャンパスは満開の桜に彩し、議事を進める側としても一体感がしたソフトだと感じた。多人数が参加

理事会は全てオンラインで開いている。

られたが、感染拡大防止のため、キャ感じられない難しさがあった」と話ししても動作がスムーズで、音声もクリ

ICU祭や来年の総会がどうなるか見通

ンパスには同窓会執行部や技術スタッ

た。とはいえ、無事予定されていた議ア。ミュートのオンオフ設定が容易で、せないが、たとえば秋以降に控えるリ

フなど十数名のみが集まった。動画を事はすべて終えることができた。議事

参加者の発言を制御しやすい印象も受

ベラルアーツ公開講座はオンラインで配信したアラムナイハウス１階の会議の後にあった「同窓会の基金運用案」

けた」とIT部の三好正夫さん（９期）

もできるのではないか」と話した。

室では換気を徹底し、発言者が交代でについての報告に対しては、参加者かは話す。

マイク・カメラの前に立った。出席者

らビデオ通話を介して数多くの意見が準備は三好さんを中心に実施。
「初ント開催が緩和された場合でも、オフの決を採る際には、Zoomに搭載され寄せられた。また、Zoomでの議事進めはアラムナイハウス２階のロビーか

ラインとオンラインのハイブリットでている「手を挙げる」ボタンを活用し行の手続き自体についても意見が寄せら中継する予定だったが、テストを通開催するのが良いのではないかと松島た。意見や質問がある出席者は質疑応られた。

して部屋の広さからかエコーが起きてさんやIT部の安田さんらは考えている事態が収束し、オフラインでのイベ答の時間に「手を挙げる」ボタンでア

自宅からパソコン越しに参加した古聞き取りづらいことがわかったので、という。松島さんは「今回は全面オンピールし、議長の指名を受けて発言し川 英 明 さ ん（62 ID18） は「仕 事 で も１階の会議室からに変えるなど試行錯ラインでの開催だったので、議長も画た。また、画面共有機能を用いて、議Zoomを使うが、ここまで規模の大き誤した」と振り返る。他にも、トラブ

面に向かってのみ話せばよかった。し題にあわせて資料を参加者の画面上にい集まりなので仕方ないかなという印ルがあったときにすぐに気づけるよう、

かし、今後ハイブリット開催をしたとも表示した。

象。あれくらいのトラブルは想定内だ

モニター用のパソコンと担当者を置く

きには、会場と画面の両方を意識しな会の終了後、櫻井会長は「総会はオった」と話す。
「総会に参加するのは必要に気づき、当日も設置した。

がら進行する必要は出てくる。そこがンラインよりリアルで開きたかった

５回目だが、ここまで議論が盛り上が当日に向けては、操作方法をまとめが、同窓会の規約で４月までに総会をったのは初めて。オンライン開催で良たマニュアルも作成した。三好さんは開かないといけないので、やむをえない意味で周りの目を気にしなくて良か「今回、自分は初めてZoomを使った。

い事情もあった。今後またオンライン

ったから、ICUらしい対話型の総会に参加者にも当然使ったことがない人も（土）10時半から、ICUのキャンパス

でイベントを開く可能性もある。そのなったのでは」と続けた。福谷さんもいると思い、パソコンに疎い人でもわで開催予定。卒業50周年記念式典は第１回目としては良い経験になったと「オンライン上で活発な議論が起きる

かるようなマニュアルづくりを心がけ

15期生が招待される予定だ。

思う」と話した。

か懸念していたが、いつにもましてごた」。事務局が総会後に集計したアン

次に準備しなければならない点だと考えています」。
来 年 の 桜 祭 り は2021年 ３ 月27日

New Alumni Association Cabinet
スタートしました！ 新しい同窓会体制
2020年４月、ICU同窓会は新体制となり、今期も櫻井淳二会長が率いることとなった。

同窓会活動を盛り上げていく副会長８人を紹介するとともに、櫻井会長に今後の展望を寄せていただいた。
写真：本人提供，亀山詩乃（本誌）

前期に続き、２期目の同窓会会長を仰く繋げることができたのではないかと感後任としてフランス文学の岩切正一郎教

せつかりました28期・ID84の櫻井淳二

じております。誠にありがとうございま

授が新学長にご就任されました。同窓会と申します。この度は、新型コロナウイした。

と致しましても、新理事長と新学長にごルスの蔓延による困難な時期での新執行

また、今回の役員・評議員改選におき活躍頂けますようできる限りの協力をし部スタートとなりましたが、リベラルア

ましては、役員並びに評議員ともに全体て参りたいと考えておりますので、皆様ーツで培われた同窓生の知恵を集めて、の３分の１の方に新たにご就任して頂きのご協力を宜しくお願い申し上げます。

大学、在校生、そして同窓生の為にできました。これからの２年間につきまして

最後に、先日発表されましたTimes

ることを考え、皆で力を合わせ乗り切っ

は、新しい役員・評議員の皆さまの新しHigher Education日本の大学ランキンて行きたいと考えています。何卒皆さま

い息吹にも期待し、同窓生の輪を【更にグにおいてICUが昨年に続いて私立大学のご協力を宜しくお願い申し上げます。

繋ぐ、更に繋がる、そして更に広がる】

第１位となりましたことは、同窓会とし

まず、過去２年間、同窓会の役員・評ことを目指し、その結果として大学、在ても大変喜ばしく、大学関係者の皆さま議員としてご尽力を頂きました皆さまに、

校生、そして同窓生の皆さまのお役に立の日頃のご努力に対して心よりお礼を申

心よりお礼申し上げます。過去２年間のつことを目標に、微力ながら務めて参りし上げます。また、同窓生の皆さまが大同窓会活動につきましては、同窓生の輪たいと思っております。

学創設以来、教職員の皆さまと共に築いを【繋ぐ、繋がる、そして広がる】こと

なお、大学におきましても昨年同窓生てこられたICUのリベラルアーツの文化を目指して行って参りましたが、皆さまで初の理事長に竹内弘高さん（13期）がと伝統が評価されたことを誇らしく思うに積極的にイベントや支部会等にご参加

ご就任され、本年４月からは２期８年間と同時に、同窓生の皆さまのご尽力に対を頂き、お陰様にて同窓生の輪を一層広学長を務められた日比谷潤子前学長のごして心より感謝申し上げる次第です。

学生部担当副会長

広報部担当副会長

財務部担当副会長

松本典子

新村敏雄

岡上啓太

同窓会会長

櫻井淳二

（SAKURAI, Junji／28 ID84）
埼玉県比企郡小川町出身。1984 年教養学部社会科学科卒業後、邦銀に就職。邦銀では米国、韓国などに駐在し、現在民間教育機関に勤務。同窓会では2014 年より４年間総務部担当副会長を務め、2018
年より会長に就任。

事業部担当副会長

伊能美和子（MATSUMOTO, Noriko／45 ID01）（SHINMURA, Toshio／27 ID83）（OKAGAMI, Keita／52 ID08）（IYOKU, Miwako／31 ID87）

同窓会学生部では、現役生の「今」と「明日」を結広報部のミッションは、「同窓生、大学、在学生間同窓会の予算編成・決算を通じて各部会活動のサぶ役割を担っています。例年は、様々な生き方をしている ICU 卒業生と現役の学生さんとの交流会「未来予想 ZOO」と、就職とその先の人生を考えるたの共通コミュニケーション基盤の構築と、同窓会活動のプロモーション」です。主な活動は以下の通りです。
１．年２回の「Alumni News」の発行

ポートを行っています。具体的には同窓会収入の源である終身会費の納入率向上対策、適切な支出管理等を担当しています。また、湯浅・細木記念奨学金
により学生を金銭面からサポートしており、候補学
生との面接による選考や、奨学金基金の管理を行っ事業部は、ICU 卒業後も、同窓生同士、同窓生と大学 / 学生の繋がりを持ち続けていただくための、グッズ制作、
サービス提供、イベント開催などを行っています。

めの卒業生との交流イベント「キャリア相談会」を実施してきました。現在の状況下でも、卒業生と現役の学生さんを結ぶ場の提供を検討していきたいと考えています。また、新入生の皆さんに向けた、応援メッセージと同窓会紹介に関する動画の作成・公２．同窓会 Web サイトや Facebook での情報発信
３．さまざまな分野で活躍する同窓生の姿や同窓会
主催のイベント、最新の大学や在学生の様子の取材・
紹介

ています。

さらに、同窓生が集まれる同窓生のお店の開拓、同窓生が提供する商品・サービスの発掘、それらの紹介など、「モノ」、「コト」を核に、様々な交流を大切にして参ります。

開も行いました。

総務部担当副会長

讃井 暢子

組織部担当副会長

淺場理早子

大学・募金部担当副会長

長谷川攝

IT部担当副会長

鳥居幹太（SANUI, Nobuko／22 ID78）（ASABA, Risako／44 ID00）（HASEGAWA, Setsu／24 ID80）（TORII, Kanta／31 ID87）

３月の「桜祭り」、今年は COVID-19 の影響で同窓会総会のみをオンライン開催としました。来年は、組織部は、支部化の支援と支部間交流の促進を通じて、世界中に広がる多様な人材宝庫である同窓生とミッションは大学との連携 ･ 協力を通じて、ICU コ
ミュニティを盛り上げること。ICU 祭に合わせて

例年通り総会、DAY 表彰式、卒業 50 周年記念式典、懇親会をフルセット開催して多くの卒業生とお目にの「繋がりと絆づくり」のお手伝いをしています。
ICU 卒業後も、学生時代のネットワークや世代を超ホームカミングイベントを開催します。大学の募金
支援は「新型コロナウイルス緊急支援募金」で始まかかれることを期待しています。この他、同窓会運営の要である事務局メンバーとともに、同窓会の円
滑な組織運営を目指します。

えた同窓生のコミュニティプラットフォームとなれ
るよう、
「地域」
「業界」「趣味」「研究分野」などあらゆる軸で繋がる支部活動を支援いたします。

りました。新しい形での支援も探りつつ、次世代へのトーチリレイの主軸 Peace Bell 奨学金も引き続IT 部は ICT（情報通信技術）を活用した会員向けサービスの充実と同窓会業務の効率化の推進をミッションとし、Web サイト・会員データベース・事務局
や同窓会運営にかかわる技術環境の整備を推進しています。これまでの常識とは違った組織運営が求められる中、技術を活用した新しいつながりづくりに貢献していきたいと考えています。

き応援します。

15

Think globally, act locally.
“ここ” から始まるストーリー

東京・三鷹市にあるICU。そこから数多くの卒業生たちがさまざまな場所へ旅立っていった。
ICUの「I＝International」を意識せずとも胸に刻み込んで過ごした大学時代を経て、今、卒業生はどのように生きているのか。
この企画では、国内の“ある場所”で活躍する仲間にスポットを当て、その地で活動を始めた経緯やその地の魅力を聞いた。
そこから見えてくる、“地域にこだわり、地域にとらわれない”生き方とはー？

長崎の地から、サッカーを通じて平和を発信
・ファーレン長崎 代表取締役社長・髙田春奈氏（45 ID01）

長崎県 V
文：望月厚志

写真：V・ファーレン長崎提供「人」

長崎県全体で考えると、とにかくいい人が多いことです。愛情深くて、人と人とのつながりを大事にする。それがテクニック的ではな

今年１月、髙田春奈さんはJリーグかと思ったこと、起業を通して自分自「V・ファーレン長崎を子会社化しクラブ「V・ファーレン長崎」の社長

身も成長できるのではないかと思った

たときから、グループ会社としてクに就任した。現在、Jリーグ唯一の女ことから、会社を作ってサポートする

ラブの広報や広告のサポートをしてブの理念として大事に守りたいと性社長だ。

ようになったのです」

いました。J1に昇格した2018年から思っています。

く、心底気質としてあるような気がします。そういう側面を、クラ2010年には、ジャパネットからのは、V・ファーレン長崎の運営や事業独立性を高めるため、新会社エスプリの仕事も執行役員として兼務すること

信すると共に、国際文化交流を通して

ICUでは人文科学科で宗教・倫理・

ングホールディングスを設立。人材開に。父がクラブの社長をしていました

次世代に平和教育を行なっていきま

哲学などを学び、2001年ソニーに入発の会社と併せ、広告代理店・広報会

が、経営立て直しのめどがついたら離す」（クラブのWebサイトより）社する。ソニーの半導体部門で人事や社の機能を持つ会社も傘下に置き、社れることは決まっていたのです。そこ

そして、髙田さんも「小学校などで研修を担当し、人材開発の重要性や面長に就任する。

で、父の目指す方向性やクラブの状況

学んだ平和学習を通して、物心ついを最も理解していた私がジャパネット

たときから原爆の恐ろしいシーンが焼メディアクリエーションの社長を辞めき付いていて、まだ米ソ冷戦時代でもて、クラブの社長に就任することになあった小学生の頃は、いつ第三次世界ソニーを経て起業

白さに目覚めたという。
「ソニーというと皆英語ができるイメージがありま

16

長崎のいいところJリーグクラブの社長にすが、エンジニアには英語が苦手な方

一方で、ジャパネットたかたは、も多く、そんな社員さんたちにいかに

2015年１月、テレビショッピングのりました」

大戦が来るかと恐れていた」という。

英語を学んでもらうかは面白い仕事でMCとしても有名な髙田さんの父の髙「私自身、長崎に拠点を移すことは「その記憶がずっと残っていて、とにした。もともと私自身も英語を好きで田明氏が社長を退任。髙田さんの弟、

当初はとても考えられませんでした。

かく戦争のない世界を作ることを考えはなかったので同じ気持ちで学び、実髙田旭人氏が社長に就任する。その際、でも、約３年間、クラブの広報・運営ていました」

は英語力が一番成長したのはこの時で旭人氏と相談し、ジャパネットの機能関連の仕事をしている中で、クラブへ「ただ、例えば国連を目指すとか、はないかなと思います」

拡大に向けて、髙田さんが経営していの愛着がわいたこと、そして子どもの国際関係論を専攻するとかは考えず、

2005年、ソニーを辞してジャパネ

た広告代理店と人材開発の会社をジャ頃からの夢である平和に対する貢献が人々が戦争のない世界を望む考えを持ットたかたの人材開発を担当する関連

パネットグループの子会社とし、髙田できる仕事だということもあって、覚つにはどうしたらいいのか、というこ

会社「ジャパネットソーシャルキャピ

さん自身も再度、ジャパネットグルー

悟を決めたのです」とを考えていました。だから教育や哲タル」を設立、社長に就任した。筆者

プで働くこととなった。

V・ファーレン長崎は、長崎県全域

学により興味を持ったのだと思います。

はてっきりソニーから転職したのだと

その後2017年に、当時ジャパネッ

をホームタウンとするJリーグクラブ

それは、今のスポーツの世界にも通じ思って質問したのだが、「ジャパネットホールディングスがメインスポンだ。Vには、勝利を意味するポルトガ

るし、長崎の平和の意味にもつながっ

トに一部資本を出してもらった関係で、サーを務めていたプロサッカークラ

ル語Vitória（ヴィトーリア）、平和をていると思います。スポーツは戦いで

ジャパネットの関連会社という位置づ

ブ「V・ファーレン長崎」に経営問題意味するオランダ語Vreda（ヴレーダ）、

はありますが、根底には仲間や戦う相けで、起業したのです」と、髙田さんが発覚、ジャパネットホールディング

航海を意味するオランダ語Varen（フ手へのリスペクトがあります。そして、は自らが起業したことを強調した。

スがクラブを100％子会社化し、髙田ァ ー レ ン）
、多様性を意味するポルスポーツができることそのものが平和「髙田明の子どもといわれるのが嫌明氏が社長として経営再建に取り組む

ト ガ ル 語Variedade（ヴ ァ リ ア ダ ーの証だと思うのです。被爆地として世で、父と一緒に働くことはそれまでまことになった。2017年のうちに過去デ）――という意味が込められている。

界に知られている長崎という街を、サったく想定していませんでした。しかの経営の洗い直しをおこなって経営を「原子爆弾の被害を受けた人類最後のッカーでも有名にして、この平和の願し、成長していくジャパネットにおい刷新、チームはJ2で見事２位となり、都市をホームタウンとするスポーツク

いを世界に届けたいと強く思っていまて、自分の経験が役に立つのではない

J1に昇格した。

ラブとして平和の大切さを積極的に発す」

_People 入江杏（23 ID79）

各ジャンルで活躍の同窓生を紹介

IRIE, Ann1979年、人文科学科卒。世田谷事件

入江杏さん（ID79）は世田谷事件の遺族。

の被害者、宮澤泰子さんの実姉。「ミ入江さんは幼い姪のにいなちゃんと礼くんを含む妹一家４人を失った。

ーフサポート検討委員。著書に岩波ジ

世田谷事件とは2000年末に起きた未解決事件で、取材にあたり、記者は亡くなったにいなちゃんと同じ幼稚園だったこと、シュカの森」主宰。上智大学グリーフ
ケア研究所非常勤講師。世田谷区グリ
ュニア新書『悲しみを生きる力に～被害者遺族からあなたへ』など。

２歳年長のにいなちゃんがクラスのまとめ役、バレリーナ姿も憧れの的だったことを入江さんにまず伝えた。
今年は事件から20年の節目の年。

事件が未だに解決しない中、一貫して事件のことやグリーフケアについて発信されている入江さんに取材することで、同窓生たちに活動を知ってもらうのと同時に、事件や「グリーフケア」について考え、目を向けてもらうきっかけになれば、と考えての取材依頼だった。
記者が想像していた事件遺族のイメージとは違い、思いがけず、フランクに接する入江さんとの話は多岐に及んだ。
文：滝沢貴大（本誌）「悩み多かった」ICU時代

ーフケア」と入江さんが、事件後、出入江さんは東京都出身。小・中・

逢い直すきっかけとなったのは、ノン

高とキリスト教系の女子校に通い、フィクション作家の柳田邦男さんを報

1975年にICUに入学した。人文科学

道関係者から紹介されたことだという。

科で英文学を専攻し、卒論ではシェイ

事件からまだ半年余りしか経っていな

クスピアを扱った。

い2001年７月、「関係性の喪失」の危大学時代について、入江さんは「何機に瀕していた時だった。「柳田さんをしたいかはっきりわからない、悩は、自死されたご子息について語り、み多き学生時代でした」と語る。「な涙されたんです。正直驚きました。そペンネームの下、文筆活動に入り、んのために生きているんだろう。自分の柳田さんの姿に接して、『悲しんで様々な「グリーフ」の現場から声なきているという。

だけが幸せになるんじゃなくて、どうもいいんだ』と感じました」と入江さ声を聴き取っていく。2013年に『悲し「学生時代、『自分だけが幸せになる

すれば世の中がもっとよくなるんだろんは話す。

みを生きる力に～被害者遺族からあなんじゃなくて、どうすれば世の中がもう。そんなことを考えても、なかなか「グリーフ」とは、喪失に伴う深いたへ』（岩波ジュニア新書）を出版し

っとよくなるんだろう』と考えて答え答えが出るはずもないんですが」。専

悲しみ、悲嘆、苦悩を示す言葉。
「悲たのを契機に、同じタイトルで、全国が出なかったが、グリーフケアを通し攻とは別に、心理学にはまり、ユング

しんでもいい」という呼びかけは「グの学校、行政などで講演を続け、グリて、答えにたどり着いたのかもしれまやアドラーの著作に没頭した。後年本

リーフケア」の大切なメッセージだとーフケアの啓発に努めるようになった。

せん」と入江さんは話す。

格的に出逢うことになる、「喪失」という。様々な「喪失」を体験し、グリ「再生」についての著書などにも親しーフを抱えた方々に、心を寄せて、寄今後の活動と展望んでいたという。入江さんはこう続け

り添い、ありのままに受け入れて、そ「ミシュカの森」の活動と「グリーフケアの啓発」

る。
「迷い、哲学的なものにひかれたの方々が立ち直れるように支援するこ事 件 発 覚 か ら ６ 年 経 っ た2006年の森」の講演会から、柳田邦男さん、

この時期があったことが、その後大きと、と定義されるグリーフケア。事件の年末、事件や妹さん一家をいたみ、

若松英輔さん、星野智幸さん、平野啓

な悲しみに出会ったときに糧になって後、改めて入江さんは、グリーフケア「悲しみ」について思いをはせる会を一郎さん、東畑開人さん、島薗進さん

くれました」の学びへと向かう。

「ミシュカの森」と題して開催するよの講演と対談を編んだ新書を出版する事件発生

絵本の誕生と「悲しみを生きる力に」うになった。様々な苦しみや悲しみに予定だ。当事者が多様な知見に触れ、向き合い、共感しあえる場をつくるこ

地域との協働のネットワークの中から、とで、「ミシュカの森」を犯罪や事件回復していく「グリーフケア」の一冊

海外でレーシングエンジンのデザイてそっと手をさしのべて」と語りかけ

今年中には、これまでの「ミシュカナーとして働く夫に随行し、足掛け８

悲しみをありのままに受け入れるのと直接関係のない人たちにも、それぞだ。ステレオタイプの被害者遺族像を年の英国生活から帰国した途端、事件は容易ではなかった。それでも、６年れに意味のある催しにしたいと語る

離れ、生み出された言葉の数々が、心に遭遇。愛する妹一家の命を突然、何の歳月を経て、亡くなった４人の生き入江さん。その思いが、共感と共生にの中に錨を下ろしてしまった悲しみに者かに奪われたばかりではない、隣地た日々を辿るグリーフワークを通して、満ちた社会につながっていけばと願っ

風穴を開け、悲しみを抱えた人への励に住む妹一家が事件に巻き込まれたこ

入江さんは再生へと向かう。

ている。報道の文脈では、事件は点のましになることを願っている、と入江とにより、今まで築き上げたものが破状 況 が 変 わ っ た の は2006年。 妹出来事としてのみ扱われがちだが、事さんは話す。

壊されてしまった。事件は連日大きくさん一家４人の七回忌にあたるこの件後も悲しみは絶えることがなく続く。

「人生、必ずしも順風満帆ではない報道され、メディアスクラムの中で、年、絵本『ずっとつながってるよ―こ「グリーフケア」も点が線となり、さですよね。喪失体験は誰にでも訪れま

入江さん一家は引越しを余儀なくされぐまのミシュカのおはなし』（くもん

らに面となって、広がっていく、と入すが、悲しみも苦しみも糧にならないた。当然、人生は大きく変化した。事出版）を出版し、被害者遺族であるこ江さんは話す。

わけじゃないと伝えたいです。グリー

件とその後の過酷な日々。事件発生直とを世間に公表した。絵本では、妹さ「ミシュカの森」の活動の継続と広フケアは悲しみからの学び。
『グリー

後の目撃と恐怖、捜査とマスコミ取材

ん一家の幸せな日常と、突然の別れをがりの中で、非常勤講師を務める上智フ』の肯定的な側面に近年、光が当ての嵐に巻き込まれた疲労と困惑と不安。

記した。
「ミシュカ」とは、姪のにい大学グリーフケア研究所の修了生のサられるようになってきました。新型コ

捜査への協力だけで毎日が過ぎていき、なちゃんと甥の礼くんが大事にしてポートも得た。今年は、朝日カルチャ

ロナウイルスによるパンデミックで、ほとんど引きこもり状態だったという。

いたクマのぬいぐるみの名前。「にいーセンター新宿で一緒に「グリーフケ

世界が悲しみに瀕する今、グリーフをな（NINA）」 と「礼（REI）」を組み合ア」連続講座も開催。講座では、「悲

通してこそ得られる経験の次元を大切わせた「入江杏」というペンネームは、

しんでいい。
『悲しみ』は『愛（かな）にしたいと思っています。グリーフケ

このときに生まれた。

しみ』だから。誰かの悲しみに気づい

アは私にとっての大きな励ましです」

グリーフケアの学びへ
学生時代から関心が深かった「グリ17お邪魔します！ あのメジャー

言語教育
半田淳子教授、 藤井彰子准教授
第 20 回

全31の中から気になるメジャーを紹介

今回のメジャー紹介は、 言語教育を取り上げます。
「国際平和をめざし、 異言語・異文化の交流・共存を促進するための橋渡しとなる人材を養成する」ことをゴールとしているICUの言語教育は、
日本語教育と英語教育を必要不可欠な柱としていることを大きな特徴としています。
今回は、日本語教育の観点から半田淳子教授に、 英語教育からは藤井彰子准教授にお話を伺いました。
文・写真：谷澤聡（本誌）

HANDA, Atsuko
国際基督教大学 教授
モナッシュ大学大学院博士課程修了。
2005年よりICUに着任。専門は国語教育、日本語教育、日本近代文学
で、ここ数年は国際バカロレアにおける「言語A」に関して研究を発表。
日本語教育研究センター長、日本語教育課程主任、ICU教養学部副部長などを歴任。著書に『国語教師のための国際バカロレア入門』（大修館）があり、今秋、続編を刊行の予定。

FUJII, Akiko（39 ID95）
国際基督教大学 准教授
ジョージタウン大学博士課程修了。
国際基督教大学教養学部卒。第二言語の習得・学習プロセスや、英語教
育における教授法の理論と実践などを主とした言語教育を専門とする。
2018年にICUの新規プログラム「IB教員養成プログラム」委員長に選出され、プログラム推進を担う。

語教授法原論」や「教授用言語学」は、

藤井：英語教育の場合でも、英語に興

科学と言語教育の接点です。外国語を言語には関係なく共通しており、日本味がある学生が言語教育を通じて教科習得していく時に頭の中で何が起こっ半田：言語教育メジャーは、教師を目

語教育や国語教育、英語教育を問わず教育の学びを深めることもありますが、ているのかという視点です。

指すことだけが目的ではありません。

履修します。リベラルアーツ教育を通学問としての言語教育や言語習得、バ

今は脳科学の研究も発展してきてい例えば、英語に興味がある学生にとっじて、広く色々なことを学んだ学生が、イリンガリズムなどを学びたいというますし、学習科学や学習理論が学校教ても選択肢になります。ほかの大学で卒業していずれ教壇に立つことには、学生もいます。また、教職課程をとる

育に与えられる示唆が今までになく注は、日本語教育、国語教育、英語教育、非常に大きな意味があると思います。

学生には、言語教育メジャー以外にも、目されています。言語教育の分野でもバイリンガル教育など、専門ごとにも日本語教育の場合、学生のメジャーは文学やMCC、教育学や経済など、さ認知科学と連携し、第二言語の学習過

う少し縦割りになっていることが多い

様々で、学生が言語教育以外のMCC

まざまなメジャーの人もいます。

程をさらに解明していき、アクティ

ですが、ICUでは一つの言語教育メジ（メディア・コミュニケーション・文

言語は私たちの生活のあらゆる場面

ブ・ラーニングなど様々な学習方法がャーに入っていて、細かくは分かれて化）や社会学、国際関係学をメジャーと深く関連していますので、言語教育

どのように役に立つのかを科学的に証いません。現在、藤井先生は基礎科目として選ぶこともあります。自然科学の研究対象は学校教育、脳科学、社会明していくことが求められていきます。

を担当してくださっていて、私は主に系が専攻でも、日本語教師の仕事に興学、人類学、政治、歴史など幅広い分

半田：教員を目指す場合や、卒論研究

教職関係の科目を持っています。

味があり、教職課程を取るケースもあ野と深く関連しています。中でも今個や大学院での研究を進める場合であっります。

人的に注目していることの一つは認知ても、ELAやJLPをはじめ言語教育は

言語教育を学ぶ

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18

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専門科目での学びを活かすことができは、どこでも応用できることです。英ではないかと思います。日本で英語分のできることは必ずあると激励したいます。そういった意味で、言語教育は

語や日本語の教育に関わる場面だけでを頑張ってきて、自分ではできるとです。

リベラルアーツに適したメジャーだとなく、さまざまなことに通じると思っ思っていたけれども、ICUに来てみた

半田：2019年４月から国際バカロレア

思います。

ています。

ら「こんなに英語ができる人がいるん（以下IB）教員養成プログラムが始まり

半田：２つ以上の言語に深く関わり、だ」と思う学生がいたり。逆に、あまました。これは、通常の教員免許に加え、３年生以降の自身のメジャーを決めて

多様な文化的背景の学生たちと接する

り英語が得意でなくても、積極的に話所定の単位を履修した学生に、IBの教からも活かされる点が素晴らしいです。

中で、言語的な感覚が磨かれるのだとをしている他の国の学生を目の当たり

員認定証が与えられるというプログラム

学生は単に言語を習得するだけでなく、思います。
「こう伝えたらいいんじゃにしたりします。帰国生であっても、です。初年度は、約９人が授業を取りま

批判的思考力なども学びます。異なるないか」とか「どうしたら、上手くい

英語が得意だと思っていたのに、文法した。これは他の大学に比べても多い規観点に立って物事を分析するといった

くのか」「こういう時は、どうしたらについては上手く説明できないことが模だと思います。IB教員養成プログラ

学びを積んだ学生は、学問を深める上いいのか」といったことが磨かれ、鍛あります。ただ、他の学生と自分を比ムを取っている学生には、そもそも自身での基礎が身についており、教師の側えられていきます。

較して劣等感を感じるのではなく、学がインターナショナルスクールの出身者からすると授業そのものがやりやすい

藤井：言語学習や言語習得に関して今生同士がポジティブに刺激しあってほだったり、海外での教育に興味がある学です。なにより、バイリンガル教育がまで当たり前だと思っていたことにつしいです。

生が少なくありません。

ベースになっているリベラルアーツ教

いて、違う立場から見たら新しいこと

藤井：ICUを卒業して教師になるので

藤井：IBの理念は、ICUのリベラルアー

育は他大学にないのではないでしょに気づく。これは、学生にとって楽し

あれば、ICUで学んだからこそ、英語

ツの教育理念に非常に近いと思います。

うか。異なる言語的背景を持つICUのいだろうなと思います。言語はとても教育に貢献できることがあってほしい

世界平和に貢献する人材、心を開く人、学生が、中学生や高校生に英語や国語、身近なもので、皆が使うものです。当と願っています。少し違う発想や、疑探求できる人など。批判的に物事を多角

そして日本語を教えたら、きっと想像たり前のことを改めて勉強すると新た問に思うことをより良い方向に変える的に考えられる人というのを目指してい

以上に豊かな学びが生まれると思いまな発見があって面白いと思います。

勇気や発想を持ってほしいです。例えるのですが、考え方が共通しています。

す。

半田：私が学生だった頃、日本語教育

ば、良いとされている授業モデルをおリベラルアーツと重なる点が多く、ICUという専攻はありませんでした。ICU手本とし、デリバリーを訓練して実践

生にとっては、入学からずっと学び、経にはありましたが、少なくとも他大にすることもできますが、そういった型験して来た考え方なので、「こういうこ

藤井：学生たちには、それぞれの言語は無く、国語教育や英語教育をやる方を超え、少しでもクリエイティブに考とだよね？」といえばすぐに伝わると思的なバックグラウンドがあります。日が日本語教育を担当することが普通でえ、社会に貢献できる新しい何かを編います。IBは、世界中で注目されてい本で英語を勉強してきた学生もいればした。私は国語教育を選び、将来的にみ出していくことを期待したいです。

る学び方を多く取り入れています。この

海外で英語を習得した帰国生がいます。

は日本語教育に関わりたいと思ってい半田：ELAには男女問わず幅広い国

IB教育を学ぶことで、授業を組みたて

最近は、日本語と英語の両方が外国語たのですが、国語と日本語では、言語籍の先生方がいらっしゃって、そうしる発想も変わっていきます。とても興味である、という学生も増えています。

学的にはJapaneseですが、教壇に立た先生方の授業を見せていただく機会深いので、私も影響を受けており、自分日本で育った学生がELAの授業をって「日本語」を教えるときに非常にが多くあったんですけど、同じレベルの授業でも実践している部分があります。

経験し、「こんな英語の学び方がある

苦労しました。国語教育では簡単で当のクラスでも、先生によってやり方が

半田：今は文科省も注目していて、新んだ！」と感じることが、英語教育をたり前のことが、日本語教育では複雑

全然違います。そういう違いを、直にしい学習指導要領は、かなりIBを意識

考えるきっかけになることもあります。

で難しいということが数多くありまし経験できる学生が素晴らしい。その経した内容になっていますし、10年後は一つのクラスの中だけでも、様々な視た。そういった経験から、自分の母語

験は、自分が教えるときにも役立つだ

もっとIB寄りになると思います。また、点からのアイデアが飛び交いますし、だけれども「当たり前が当たり前ではろうと思います。ミーティングのマネ

2019年６月に「日本語教育の推進に関す

教職の授業で、学生は色々なアプロー

ない」ことに改めて気づきました。そジメントをする際や、異なる意見の人

る法律」が可決しました。ICUは戦後いチからの模擬授業を考えてきます。みこには、文化の違いや、考えかたの違とのすり合わせ、困難な問題の解決策

ち早く高等教育における日本語教育に着んなが違う経験をしてきた環境下でのいなどもありました。教室そのものがを模索する時なども授業での経験が役手した大学ですが、今後は大学レベルだ

学びはとても刺激的なものとなります。

国際的な感じで、失敗は多くしました。

に立ちます。

けでなく、学齢期にある児童生徒や生活

言語教育を通じて得られる学びは、こういう聞き方するとダメなんだな、

どのような進路であっても生かされるなど。以来、授業の際の自らの発話を

今後の展望とICU生への期待と思います。基本的にICUで目指してより意識するようにしました。日本語

藤井：ICUは英語教育の評判が高いのいる学びは、考える力などであり、知のクラスには、色々な意味で多様性がで、周囲から期待されている点が多い

学生が、卒業後に日本の学校やインター

識だけに留まりません。たとえば、学あり、発見があり、日本語教師というと思います。卒業生で活躍されているナショナルスクールなどでリーダーシッ

生が理論を勉強し、実際の言語学習の仕事はとても楽しいです。

方が多いですし、英語の教員になるこプを発揮していくことを期待しています。

現象を調査し、それが理論とどう噛み

藤井：お互いの当たり前が違うというとに不安を感じ、踏み出せない学生が合うのかを分析して発表します。これ

ことは、学生たちが一番感じているの多くいます。そのような学生には、自ICUではELAやJLPで学んだことが、当たり前が当たり前ではない者の方々の日本語教育に関しても貢献していってほしいと願っています。
藤井： ICUでIB教育について勉強した

19

From the University
大学のページ

当ページでは、前号まで大学事務部署紹介を連載していましたが、今号からはICUアーカイブスが連載を担当します。

皆さまが在学されていた当時の歴史やこれまで知らなかったICUについて知る機会にもなるかと存じますので、ぜひご一読ください。
A series of articles to introduce university offices has been running on this page in the past several issues, but starting from this issue, ICU Archives &Special Collections will be offering a new series. The series will provide an opportunity to find out in depth about the history of ICU, perhaps about thetimes when you were a student or things you’ve never heard of before. We hope you enjoy it.
文・松山龍彦（ICUアーカイブス）Text: Tatsuhiko Matsuyama（ICU Archives）

1

4

2

3

5

1 中島飛行機の跡地に広がる畑。 2 敷地内の田園。 3「国際基督教大学敷地」と書かれた地図。 4 カトリック系社会福祉法人の所有地だった那須キャンパス。 5 那須キャンパスの太陽光発電設備。

３つのキャンパス、
３つの物語
みなさん、はじめまして。今回から
このページはICUアーカイブスが担当を残しています。委員会の主な活動拠点であった東京女子大学から直線距離

那須キャンパス

させていただくことになりました。ア

中島飛行機の敷地だった現在の三で６kmという立地も決定の要因だっ那須キャンパスは、栃木県那須郡那ーカイブスは現在図書館の中の一部署

鷹キャンパスをICUが手に入れたのたと思われます。しかし、中島飛行機

須町にあります。面積は約97万平米

で、大学の歴史に関する数多くの文は、1950年。その前年の1949年に日が政府や軍部の力を借りて地元農家か以上あり、62万平米の三鷹キャンパ

書・写真などが保存されています。そ米のキリスト教関係者たちがYMCA

ら土地を買収して研究所を作ってかスよりも広い敷地です。2010年まで

れらの中から得た情報をもとに、毎回東山荘に一堂に会したいわゆる御殿場ら10年足らずであったため、中島のは、クラブの合宿などに使われていま決められたテーマに沿って書き進めて会議で大学設置のための憲法ともいえ撤退した跡地には戻ってきた住民たちしたので、在学時代の思い出としてマ

いきたいと思います。

る「寄附行為」が採択されICUの骨格が畑を作っている状況でした。小作農

リア像の置かれていた八角堂の記憶のが完成したのですが、用地の選定はそを優先した戦後の農地改革政策もあり、ある方もいらっしゃるでしょう。しかれに先立つ1947年にはすでに始まっ大学設置委員会は地元三鷹市の農地委し聖母マリア像はカトリック教会につ

第１回は、ICUのキャンパスに関すていました。当初は日本の象徴である

員会やこの地に戻りたい地元住民たちきもの。なぜ超教派のICUの施設にこるお話です。現在ICUは３つのキャン

富士山と太平洋を望む沼津市や兵庫県との困難な折衝に直面することになりのような建物があったのでしょうか？

パス（校地）を持っています。教学活

西宮市など10か所以上の候補地があました。離作者や転出者への補償金

この土地がICU那須キャンパスにな

動のほとんどが行われる三鷹キャンパ

りました。大学建設委員会の主要メン支払いや元住民の雇用とともにGHQる前、ここは慈生会というカトリック

ス以外に那須と軽井沢に校地を持ってバーであった山本忠興・斎藤惣一らは（連合国軍最高司令官総司令部）への教会系の社会福祉法人の所有地でした。

います。よく考えてみると当然の話な精力的に候補地を訪問しましたが、遠請願により農地をいったん国が買い上1886（明治19）年に来日した宣教師のですが、いずれのキャンパスもICU

くに富士を望む武蔵野の大地にある中げ、大学へ売却するという措置も使っ

フロージャック神父を創始者とする慈が手に入れるまでは他の個人・団体が

島飛行機跡地こそが新しい大学に相応て現在の三鷹キャンパスが形成されま

生会の活動は、結核患者救済から始ま所有していました。三鷹キャンパスがしい土地であるとする山本の強い要望した。三鷹キャンパスが中島飛行機のり、現在では児童養護施設・障害者支航空機メーカー中島飛行機株式会社のが通る形で決定されました。
「40万坪ものだったのはわずか10年足らずの援施設・特別養護老人ホームほかを運ものであったことはICU関係者ならごは決して十分ではないが、調布飛行場ことでした。それまでは、旧石器時代

営しています。八角堂は慈生会が「聖存じと思いますが、那須や軽井沢につの接収解除を待って購入すれば100万以来、小川と台地が形成する武蔵野のマリアの山」の林間学校施設の一部といてはご存じない方も多いのではない坪になる。大学を中心に国際組織の建林に住まう人たちのものであったとい

して1954年に建てたものです。ICU

でしょうか。これら３つの校地の来歴物を配置した国際センターにするにはうことを忘れないでいたいものです。

がこの土地を手に入れたのは1977年。

を紐解いてみましょう。

十分だ」と豪放磊落な山本らしい言葉

はじめに

20

三鷹キャンパス

中近東文化センターへの土地売却益を使ってのことです。ICU那須キャンパ

荘はどのようにしてICUのものになっ

な・三保・多代の四女に恵まれましたを残すことは、三保・美保の母であっスの使用が中止されたのは2011年３たのでしょうか。この土地は戦前までが、このうち三保、美保は若くして亡た志立（旧姓福沢）タキの強い希望だ

しだち月。東日本大震災で建物やインフラには志立鉄次郎という銀行家の所有地でくなりました。記念のためにその二人ったのです。面積：54,500平方メー

損傷を受けてのことでした。2020 年した。鉄次郎は明治から昭和にかけての頭文字をとって、満州開拓者を支トルの敷地に三木ハウスと新館の宿泊

５月４日、筆者は管理部に特別に許可活躍した人物で、日本興業銀行総裁も援するための「三美会」が1939（昭和

棟、テニスコートなどを擁する施設は、をもらい、利用停止中の那須キャンパ

務め日本代表として国際経済会議にも14）年ごろ設立され、以前に取得し現在まで研修・合宿・保養のために使スを訪れました。管理人さんに案内し出席した人物です。軽井沢は、明治後ていた信濃追分の土地（現在のICU三

われています。

てもらいましたが、10年ほどで道も半から外国人別荘地として知られてい美荘）を三美会農園という研修施設に分からなくなるほど草木が生い茂ってましたが、1910年代になると日本人しました。鉄次郎は戦後まもなく没し、おり、自然の力強さを見せつけられま

政治家・実業家たちが次々に別荘を構

土地と施設は次女のやなとその夫であした。願わくは、この豊かな自然がまえるようになり、鉄次郎も1914年前る湯浅恭三（ICU第４代理事長。初代

たいつの日かICUのために役立てられ後に旧軽井沢、愛宕山の麓に別荘を所

学長湯浅八郎とは直接の近縁ではな

ますように（2015年から太陽光発電設有しています。鉄次郎の妻、タキ（滝い）を含む三美会理事たちの判断にゆ備が導入され、那須キャンパス内の２子）は福沢諭吉の四女でしたが、軽だねられることになります。志立鉄次

か所で大学の収益事業として展開して井沢別荘地の開祖であるA.C.ショウ郎の作った三美会農園は、その解散といます）。

が兄姉の家庭教師であったことからともにICUの献学の理念に共感した湯聖アンデレ教会で洗礼を受け、後年

浅恭三氏を経て、ICUへ寄贈されたの

YWCAの会長も務めた熱心なクリスです。こうして1952年７月11日、三チャンでした。鉄次郎夫妻は美保・や美荘が誕生しました。
「三美」の名前

軽井沢キャンパス
もう一つのキャンパス、軽井沢三美

参考資料
佐藤大祐ほか「明治・大正期の軽井沢における高原避暑地の形成と別荘所有者の変遷」『歴史地理学』v.46-3, pp. 1-20
樺島榮一郎『ある土地の物語』（北樹出版、2019）
国際基督教大学新聞（1958年６月24日号）（ICU
アーカイブス所蔵）
湯浅恭三「三美荘由来記」（ICUアーカイブス所蔵）

Three Campuses, Three Stories
Hello, everyone. ICU Archives &Special Collections will now take overthis section of Alumni News. We are
the department within ICU Library that
holds numerous documents and photographs related to the history of ICU.
From the information drawn from theserecords, we would like to write on specific topics for each issue.

Introduction
The first article is about the ICU
campus. Currently, ICU has three campuses. Besides Mitaka Campus wheremost of our education and research activities take place, there are campuses in Nasu and Karuizawa. It is obviousthat all three campuses had been theproperties of other persons or organizations before ICU acquired them. Whilemost of you may already know that Mitaka Campus used to be owned by anaircraft manufacturer, Nakajima Aircraft
Company, you may have no idea about
Nasu and Karuizawa. Let’s look into thestories about how these three properties came to be our campuses.

Mitaka Campus
ICU acquired the current Mitaka
Campus from Nakajima Aircraft Company in 1950. The year before, in 1949,
the ICU’s founding principles as well as
a fundamental education plan were laid
down by the Japanese and North American Christian leaders who gathered at
YMCA Tozan-so, so-called “Gotemba
Meeting.” However, selection processof the university site had already started
before that in 1947. At first, more thanten candidate sites were considered,including Numazu City which boasts
majestic views of Mt. Fuji, the symbolof Japan, and the Pacific Ocean andNishinomiya City in Hyogo. Main members of the Organizing Committee, including Tadaoki Yamamoto and Soichi Saito energetically visited the sites,
and it was decided on the former siteof Nakajima Aircraft Company locatedon Musashino Plateau, where Mt. Fuji can be viewed in the distance. It was
Yamamoto who strongly insisted that
Mitaka was the most appropriate site
for building the new university. “365acres may not be large enough, but if

we also purchase the adjacent land now
used as Chofu Airport after it is derequisitioned, the site combined will be over
900 acres in total. I suppose that should
be enough for building a new international center with various internationalorganizations arranged around the university” a comment typical of his bold
and ambitious character. The fact that it
was only about 4 miles away from Tokyo
Woman’s Christian University, the basefor the Organizing Committee’s activities may have been another factor forthe decision.
It has only been ten years since Nakajima purchased the land from local
farmers to build their research institution with the authority of the Japanese
government and military. After the dissolution of Nakajima, the farmers returned to where they lived before andstarted farming, in consequence.
Against the backdrop of post-war
farmland reform policies that emphasized the rights of peasants, the Organizing Committee was faced with difficult
negotiations with Mitaka City’s Agricultural Committee* and former residents who wanted to return to the site.
The current Mitaka Campus finally became ICU campus by paying compensation money to farmers and residents
who had to move out of the site and byhiring the former residents as employees. In addition, the Organizing Committee made a petition to the General
Headquarters, the Supreme Commander for the Allied Forces (GHQ) and had
the Japanese government purchasethe land and then sell it to the university. Nakajima Aircraft Company owned
the site only for a period of less than ten
years. We should remember the fact that,
until then, the site had been in the handsof the local inhabitants, the masters of theMusashino Uplands covered by woods
and streams, since ancient old stone age.

Nasu Campus
Nasu Campus is located in Nasu
Town, Nasu County in Tochigi, covering
an area of more than 239 million acres,larger than Mitaka Campus, which is
153 acres. It was used for students’club camps and on other occasions until 2010. Some of you may remember

from your student days the Hakkakudo,
an octagonal chapel holding a statue ofVirgin Mary inside. Virgin Mary usually isa religious manner for Catholic churches.
How come a Catholic Church icon cameto ICU, which was supposed to be an inter-denomination university? Before theproperty became an ICU campus, it wasowned by a Catholic-affiliated social welfare corporation named Jisei-kai. Founded by a missionary, Father Joseph Flaujac who arrived in Japan in 1886, Jisei-kai
started by providing relief for patientswith tuberculosis. Today, it operates various welfare facilities including orphanages, facilities to support handicappedpeople, and special nursing homes forthe elderly. The Hakkakudo was built by
Jisei-kai in 1954 as part of the Blessed
Virgin Mary Camping School facilities.
Later, ICU acquired this property in 1977
using the gain on sale of land to The Middle Eastern Culture Center in Japan. Useof ICU Nasu Campus was discontinued
in March 2011 due to damages caused
to the building and infrastructure by theGreat East Japan Earthquake. I visited
the suspended Nasu Campus on May
4, 2020, with a special permission fromthe Facilities Management Division. The
janitor guided me through the property.
In only a decade since the suspensionof use of the facilities, the roads were already covered with such thick vegetationthat they could hardly be distinguished,demonstrating the amazing vigor of nature. I could not help hoping that the richnatural environment will again be utilized for ICU one day. (Photovoltaic power generation facilities have been introduced at two locations on the property
and operating as the university’s revenue-generating business since 2015).

late Meiji Era, but around the 1910’s Japanese politicians and successful businessmen also started to build their summer houses one after another. Tetsujiro,
too, built his house at the foot of Mt. Atago in around 1914. His wife Taki was the
fourth daughter of Yukichi Fukuzawa. In
her childhood, she was influenced by Alexander Croft Shaw who taught her elder brothers as a tutor, Taki became adevoted Christian and was baptized at
St. Andrew’s Cathedral and later served
as the chair of Japan YWCA. A.C.Shaw
was also known as a man who introduced Karuizawa to other foreigners.
Tetsujiro and Taki were blessed with fourdaughters, Miho, Yana, Miho (second)
and Tayo, but both Miho died young. In
1939, Tetsujiro established a company tosupport Manchuria colonists and named
it “Sanbi-kai” in memory of his two lostdaughters, taking the initial letters of
their names. He founded a training facility, Sanbi-kai Farm on a land in Shinano Oiwake, where he had acquired earlier (current ICU Sanbiso). Tetsujiro diedsoon after the war ended and left the land
and facility for his second daughter Yana and her husband Kyozo Yuasa (4thChair of ICU Board of Trustees; he is nota direct relative to the first ICU President
Hachiro Yuasa) and the other trustees of
Sanbi-kai. Tetsujiro’s Sanbi-kai Farm wasthen passed down to ICU by Kyozo Yuasa who deeply sympathized with the university philosophy. This was how Sanbiso was born on July 11, 1952. It was thestrong will of Taki Shidachi (Fukuzawa) tomaintain the name “Sanbi,” taken fromher two late daughters. With Miki House,tennis courts and other facilities in 13
acre land, Sanbiso continued to date as
ICU’s training and recreation site.

Karuizawa Campus
How did our third campus, Karuizawa Sanbiso become an ICU property?
This land was owned by a banker named
Tetsujiro Shidachi before the WWII. He
was a prominent figure who held important positions in Meiji to Showa era
as the President of The Industrial Bankof Japan. He attended the International
Economic Conference as a Japan delegate. Karuizawa was a place known asa summer retreat for foreigners from theReference materials:
Daisuke Sato, et al. “Meiji Taisho-ki no Karuizawa ni okeru Kogen Hishochi no Keisei to Besso Shoyusha no Hensen (Development of highland summer resorts in Karuizawa and trends
in property owners during the Meiji and TaishoEra).” The Historical Geography, v.46-3 p.1-20.
Eiichiro Kabashima. 2019. Aru Tochi no Monogatari (A story of a land). Hokuju Publishing.
Kokusai Kirisuto Kyo Daigaku Shimbun (ICU
News), June 24, 1958. (ICU Archives & Special Collections)Kyozo Yuasa. Sanbiso Yurai-ki (The origins of
Sanbiso). (ICU Archives & Special Collections)21

From the Alumni House
アラムナイハウスから
パリ駅伝にチームICU

桜グッズに若狭塗の箸が加わりました

真家、上井幸子と比嘉康雄が写した記

文：小川陽子（37 ID93）

文：岩田岳久（21 ID77）

憶」の開催を予定していましたが、寄付者御芳名齋藤顕一（17）
貴重なご寄付を賜り、誠にありがとうございます。

COVID-19の影響でやむなく中止となりました。
展示した主に1970年代撮影の白黒

たずね人

写真179点は、戦後沖縄の激動の時代

池田英人（35 ID91）
深見淳 （43 ID99）

伝えてきた祭祀の姿をとらえた貴重な田中智己（49 ID05）
金ボラム（55 ID11）
市村脩一郎（57 ID13）

中には島民以外はもちろん、集落内で動静をご存知の方は事務局までご一報ください。

も目にすることがタブーであった秘儀もありました。

訃報 Obituary

本展は関係者の全面的な協力を得て
2018年 の 晴 天とは打って変 わり、準備を進め、ふたりの写真家の作品を

2019年のパリ駅伝は冷たい雨の中の開並べて紹介するのは沖縄県外では初め催となりましたが、2019年もチームICUてとなる予定でした。残念ながらオーとして参加し、無事にタスキを繋ぐことがプンすることは叶いませんが、代わり安積仰也 特別会員
紀伊國献三（１）
川村（稲村）早苗（１）山本俊樹（２）
岩崎浩三（４）にオンラインで展覧会をお楽しみいた

河合重（４）

パリ支部の後援のもと、ICU卒業生とだけるよう動画を制作しました。共同

家本昭徳（清水）（８）

そのファミリーにJ-Jogging Club Paris

主催者の藤田ラウンド幸世先生

から助っ人を一人お借りしてのチーム編

ICUの桜並木の中で老朽化のためや（G2011本学客員准教授）が、展示室成。あいにくの天候で昨年のタイムに追むなく2016年に伐採された桜の木かを巡りながら知られざる琉球の精神文

随なりませんでしたが、 怪我もなく皆でら若狭塗の箸ができました。

化を解説します。以下のアドレスより

気持ちよくゴールすることができました。

他の桜グッズ同様、代金1000円の42.195kmを3 :31:28でゴール、 全 体

渡部淳（19）
土屋愛（43 ID99）
清水明子（萩原）（48 ID04）
三宅亜理沙（52 ID08）
堀達陽 G1966

ぜひご覧ください。

本田栄一 G1975

うち10％の100円がICUの美しい桜並

https://subsites.icu.ac.jp/yuasa_

心よりお悔やみ申し上げます。

1203チーム中、J-JOGGING ICU チ

木を未来につなげるための資金としてmuseum/special_exhibitions.html

ームは554位でした。冷たい雨の中路上

大学に寄付されます。

#special_exhibits_spring

でICUの青旗を掲げてランナーに温かい

是非この機会にこの箸をご購入いた声援を送って下さったICU同窓生の皆様

だき、手に取るたびにあの桜並木を思には、感謝の気持ちでいっぱいです。

い出してください。箸の長さは23㎝

スポーツイベントへの参加は同窓会の活動としては少し異色なのかもしれませんです。 同窓会事業部

桜リサイクルプロジェクト室。

ID79同窓会（2020年10月10日予定）の中止（延期）のお知らせ
文：ID79同窓会幹事

本山裕之（23 ID79）

Section毎の連絡ルートで2020年10月10日（土）に大学食堂で開催するとお伝えしていたID79の同窓会ですが、コロナ禍の状況が全くもってが、親睦を深めるという点では他のイベ

猫のマグネット、パズル/NPO法人

読めないことから誠に残念ですが、中止（延期）とさせていただくこととントに負けていません。2020年は欧州のこまくさ工房とのコラボグッズ、同窓しました。延期した開催時期は未定です。コロナ禍の状況が見えて来まし

他都市からの参加者も募ろうか、ともくろ

会ロゴの焼印入りの猫のマグネットとたらまたお知らせさせて頂きます。皆様、およびご家族がご健勝であられみ中です。 毎年、11月の第一日曜日にパズルです。数量限定商品ですのでおることを心から祈念しております。

開催され、登録は８月ごろ行いますので、早めにお買い求めください。

追伸：この掲示板をご覧になったかたでSection毎の連絡ルートを通じた同窓会開催案内を受けご興味がおありの方、パリ支部のメール

マグネットの猫の座高は約６㎝、各アドレスicuparis@gmail.comまでご

色税込200円。（色、向きについては

連絡願います。欧州在住の同窓生の方々

お問い合わせください） パズルは縦もいかがでしょうか？

横約12㎝税込700円。立てて飾ること

ID83±3リユニオンのご案内
文：新村敏雄（27 ID83）

もできます。
ご 購 入 希 望 の 方 は、 同 窓 会 事 務 局（aaoffice@icualumni.com） ま で メ

ID83の仲間たちも、ほぼ全員が還暦ールでお申込みいただくか（追って送を迎えた2020年に開催するつもりでした

料、代金などの振込先をお知らせいたが、現在の情勢を踏まえ、2021年の桜します）、学内三省堂でお買い求めくの時期にリユニオンを開催することで、ださい。

準備を始めました。
開 催日時：2021年４月３日（土 曜日）
14:00 ～ 16:00

取られていない方は、是非連絡ルートを回復したく、以下の宛先までご連絡いただけると幸甚です。（連絡にはSectionを忘れずにご記入ください）

連絡先：icuid79reunion@gmail.com

同窓生向けメールサービス「＠alm.icu.ac.jp」のご案内

福利厚生プログラム
ICU同窓会WELBOXのご案内

2015年度から、大学では学生・同窓会では、株式会社イーウェルが運

教職員のコミュニケーションツー

営する「WELBOX」という福利厚生プ

ル と し てGmail（@icu.ac.jp） がログラムを導入しています。会員制リゾ採用され、卒業する際に卒業生全員にアドレス（@alm.icu.ac.jp）が提供されるようになりました。

湯浅八郎記念館がオンラインのギャラリーツアーを配信

2014年度以前の卒業生もこの卒

文：具嶋恵（湯浅八郎記念館学芸員）

業 生 用 ア ド レ ス（@alm.icu.ac.

会場：ICU大学食堂jp）を無料でご利用いただけます。

２次会あり：アラムナイラウンジ（学内アラムナイハウス２階）
今後の情勢によっては、日程変更もあり
得ますが、
スケジュールをご予定ください。
ID83±3の友人たちへもお知らせください。
湯浅八郎記念館では４月14日より、特別展「よみがえる宮古島の祭祀
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Missingにあって宮古島の人々が辛うじて守り記録です。多くは女性が神職を務め、出来ました。

Donors

写ートホテル・ハーベストが利用できるほか、国内宿泊のお得なプラン、映画や東急ハンズの割引、ヘルスケア、保育サー
ビスなど、多様な優待プログラムが準備されており、同窓会員本人だけでなく、兄弟姉妹や子、孫、祖父母まで利用することができます（２親等以内の家族）。

卒業生用のドメインは@alm.icu.

なお、終身会費をお納めいただいていac.jp。大学などの高等教育機関

ない方はWELBOXのご利用登録ができ向けであるac.jpのサブドメインません。ご不明な点は、同窓会事務局まです。是非ご利用ください。

でお問い合わせください。詳しくは、以

詳しくは、以下で。

下で。

https://www.icualumni.com/
to_alumni/mailservice/https://www.icualumni.com/
to_alumni/welbox/

STAFF

事務局からのお知らせ★ 広告募集 !

EDITOR IN CHIEF

本誌では広告を募集しています。

新村敏雄

フルサイズ６万円、ハーフサイズ

SHINMURA, Toshio（27 ID83）

MANAGING EDITOR

３万円で承っております。ご興味松田真理子のある方は、詳細を事務局までおMATSUDA, Mariko（38 ID94）

問合せくださいEDITORS★ 原稿をお寄せください !

鈴木 律

SUZUKI, Ritsu（23 ID79）

望月厚志

MOCHIZUKI, Atsushi（26 ID82）

池島広子

IKESHIMA, Hiroko（27 ID83）

神内一郎

JINNAI, Ichiro（33 ID89/G1992）

安楽由紀子

ANRAKU, Yukiko（40 ID96）

星川菜穂子

HOSHIKAWA, Naoko（40 ID96）

住所・勤務先・氏名の変更の際は

谷澤 聡

TANIZAWA, Satoshi（54 ID10）

メールまたは同窓会のWebサイト

亀山詩乃

KAMEYAMA, Shino（54 ID10）

杉岡隆

SUGIOKA, Takashi（62 ID18）

滝沢貴大

TAKIZAWA, Takahiro（62 ID18）

水野愛子

MIZUNO, Aiko（62 ID18）

期会、リユニオンなどの案内・報
告をお寄せください。本誌および
Web サイトに掲載いたします。
★住所変更についての住所変更から、ご一報ください。

2020年度ICU祭中止のご案内

aaoffice@icualumni.com

文：ICU同窓会事務局

地方・海外にご転勤の際には支部10月17日（土）、18日（日）に予定されていたICU祭は、新型コロナをご紹介いたします。同窓会事務

感染症拡大防止のため、中止することが決定いたしました。オンライン

局までお問合せください。 携帯の開催についても検討されましたが、ICU祭に関わってくださるすべての方はこちらからどうぞ：

リスクは残る点を考慮し、中止となりました。

佐野久美子

一日も早く事態が終息に向かい、来年度はICU祭が実施できることを心から祈念いたします。
ては、同窓会Webサイトを御参照くださいませ。

インタビューなどには、略歴欄に(text: ICU Alumni Association)

いただけますよう、お願い申し上

The ICU Festival 2020 originally scheduled on October 17th and 18th iscanceled in consideration for the prevention of the spread of the COVID-19. Consequently, all the alumni association related events at thefestival are also canceled. Please check our website for details.

げます。

PRINTING DIRECTOR
坂井健

SAKAI, Takeshi（小宮山印刷）

松島眞理

MATSUSHIMA, Mari（36 ID92）

PUBLISHERNOTICE: ICU Festival 2020 is canceled.

「国際基督教大学卒業」とお入れ

SANO, Kumiko（44 ID00）

EXECUTIVE DIRECTORICU祭および、ICU祭の日の同窓会企画の中止の詳細情報につきまし考え方から、同窓生の著作、雑誌

NAKAJIMA, Masayuki

ART DIRECTOR

ナイカフェ、DAYトークなど）も残念ながら中止いたします。

大学の宣伝＝大学への支援という中島正之

皆様に楽しんで頂くことが難しい点、オンライン開催においても感染の
例年ICU祭両日に開催されていた「ICU祭の日の同窓会企画」（アラム★ ご協力をお願いします

PHOTOGRAPHER

櫻井淳二

SAKURAI, Junji（28 ID84）

cover photo: ICUアーカイブス提供
backcover photo: 同上

ご意見・ご感想をお気軽にアラムナイニュースは、同窓生のみ

https://www.icualumni.com/

なさまのために制作しているものです。
今後の制作の参考にしますので、ご意見・ご感想、企画や人物の紹介等があSave the date 第１弾

2020 ホームカミングはオンラインで単独開催
文：同窓会大学・募金部

る方は、メールにてお気軽に事務局までお知らせください。

例年、ICU祭と同時開催してきたホームカミング（大学・同窓会共催）は、10月17日（土）午後、オンラインで準備しています。テーマ
は「ICUの大学体育・スポーツ・キャンプ」（仮）、メインスピーカーは2020年度末にご退任のPE高橋伸先生。詳細は同窓会のウェブサイトやFacebookで随時ご案内していきます。ご期待ください。

アラムナイニュース編集部員募集
あなたの経験をANに生かしてみま
せんか？

企画、取材、執筆、撮影、編集進行等を一緒にやって頂ける方を大募集中です。もちろん未経験でも可。

―

最初は一緒に取材などを行いながら編

DAY賞候補者をご推薦ください ―集のプロから直接技術を学べますし、Distinguished Alumni of the Year（DAY）賞は、国際基督教大学に在籍したことのある方（卒業生・留3 年ぐらいやれば、一通り編集の基本

学生・教職員。ただし故人は対象外）の中から、大学および同窓会の知名度・魅力度を高めることに貢献したが身に付きます。もちろん、現役の学方に対し、その功績を称えるために贈呈されます。皆様からのご推薦をお待ち申し上げております。

生さんも大歓迎です。興味のある方は、※推薦は年間を通して受け付けておりますが、前年10月15日受け付分までを選考対象として翌年の桜祭りで受賞者を表彰します。
※受賞者は同窓会Webサイトで発表するとともに、アラムナイニュースでお知らせいたします。

同窓会事務局へメールでご連絡ください。
aaoffice@icualumni.com※推薦および選考については公開されません。
※自薦・他薦を問いません。
※推薦方法

WebフォームからもDAY賞候補者推薦ができるようになりました！

■大学・同窓会に関する情報が満載です。

https://www.icualumni.com/activities/day/

ぜひ一度ご覧ください。

Webサイト の「DAY賞」のページから［推薦フォーム］に、あるいは［推薦用紙PDF］

同窓会Webサイト

をダウンロードして、必要事項をご記入の上ICU同窓会事務局あてにお送りください。

https://www.icualumni.com/

郵送/FaxまたはE-mailで受け付けております。
※必要事項・推薦したい方の氏名と卒業年、あるいは在籍年（分かる範囲で）・推薦理由（新聞記事などの客観的資料があれば併せてお送りください）・あなた（推薦者）の氏名と卒業年

ICU同窓会事務局〒181-8585東京都三鷹市大沢3-10-2・あなた（推薦者）の住所・Tel.・E-mailアドレス

TEL&FAX：0422-33-3320※歴代受賞者名もWebサイトに掲載しております。

E-mail：aaoffice@icualumni.com

大学 Web サイト

https://www.icu.ac.jp/

JICUFWeb サイト

https://www.jicuf.org/■ ICU 同窓会事務局〒 181-8585 東京都三鷹市大沢 3-10-2
TEL&FAX：0422-33-3320
Email：aaoffice@icualumni.com■ 同窓会広報部（ALUMNI NEWS 編集部）
E-mail：aaoffice@icualumni.com

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