ネパール語मातभृ ाषा जापानी नभएका विद्यार्थी तर्था अभभभािकहरुका लागिबहुभावषक शैक्षिक भविष्य ननर्दे भशकाआयोजक: क्योउतो निरपाभलका भशिा बोर्ड
सहकायड: क्योउतो प्रेफेक्चर भशिा बोर्ड,क्योउतो प्रेफेक्चर अन्तराडष्ट्ष्िय केन्र,क्योउतो निरपाभलका अन्तराडष्ट्ष्िय संध
2022.8.2
1

कायडक्रम पररचय
आफ्नो सपना साकार पाननको लागि अहिले के िनन आबश्यक िोला ?
त्यो सपना तिर डोयानउने--‘अिाडर्को बाटो’कस्िो िोला, संिै बबचार र छलफल िरौँ/यिााँिरुको भविष्यको सपना के िो ि ? पतछ कस्िो काममा लाग्ने बबचार िररराख्नु भएको
छ ? अिाडडको बाटो भनेको यिााँिरुको भबबष्यको सपना तिर ललएर जाने बाटोको बारे मा िो /सपना साकार पाननका लागि आफ्नो अध्ययनलाई अिाडी बढाउने अथिा कुनै रोजिारीमा लाग्ने
भन्ने बारे मा केहि जानी राखौं / अतन अध्ययन िने िररका, कलेज बबश्िविद्यालय

आहिकोप्रिेश पररक्षा, थरर थररका विद्यालय िरुका बबशेषिा, पढ्नको लागि आबश्यक िुन आउने खचन,आहि सबै अत्यन्ि आबश्यक जानकारी िुन ् / ति जानकारीिरु यस सानो पस्ु स्िकामा समेहटएको
छ / यिााँिरु सबैले आ-आफ्नो भविष्यको यो अत्यन्ि मित्िको बाटो बारे बबचार ििान यसपुस्स्िकामा हिएका जानकारी काम लाग्ने छ भन्ने बबश्िास ललएको छु /बबषय सचु ीकायनक्रम पररचय p 1
1. माध्यलमक विद्यालय

उतिर्न भएपतछको बाटो बारे p 2

2. अिाडडको बाटो कसरर िय िने ? p 3
3. माध्यलमक विद्यालय

उतिर्न भएपतछका बबलभन्न बाटािरु p 4

4. उच्च माध्यलमक विध्यालयको बारे मा p 6
5. सािनजतनक

उच्च माध्यलमक विद्यालय को प्रिेश पररक्षा सम्बन्धमा p 10

6. तनस्ज उच्च माध्यलमक विद्यालय
7. उच्च माध्यलमक विद्यालय

सम्बन्धमा p 15

बािे क अरु बाटो p 16

8. आगथनक सिायिा सम्बन्धमा p 17
9. अलभभािकसंि सम्बस्न्धि कुरािरु p 20
सन्िभन सामग्री 1. सारो-िारो परे को बेलामा सरसल्लाि िने ठाउाँ p 21
सन्िभन सामग्री 2. ‘अिाडीको बाटो’ सम्बस्न्ध केहि शब्िािली p 23
अन्िमा p 24

1

1. माध्यभमक विद्यालय उनतर्ड भएपनिको बाटो बारे# अरु मागर्थ अध्ययन िने बा रोजिारीमा लाग्ने
जापानमा माध्यलमक विद्यालय

उतिर्न िुने विद्याथीको 98% उच्च माध्यलमक बा उच्चव्यिशातयक विद्यालयमा जाने िछन न | जापातन समाजको स्जबन व्यिस्था अलल िाह्रो छ /त्यसैले बबशेष ज्ञान अथिा लसप आफ्नो स्जबनको लागि अत्यन्ि जरुरि िुन आउछ र आफ्नो
भविष्यको सपना साकार पारौं भन्ने अगधकांश विद्याथीिरु उच्च माध्यलमक बा उच्च व्यिशातयक
विद्यालय

खोस्ज अिाडी बढ्ने िछन न / िुन ि माध्यलमक विद्यालय उतिर्न िुने बबविकै काममा

लाग्ने िरु पतन छन / त्यस्िै फेरी काम पतन ििै िरे रपढाइ अिाडी बढाउन पाउने विद्यालयपतन छन/# अिाडर्को बाटो प्रस्ट भएन भने के िर्दाड ठिक होला ?
आफ्नो पररबारका सिस्य बा लमल्ने सागथ अतन सम्बंगधि लशक्षक संि यस बारे कुरा िननसककन्छ/ त्यस्िै विलभन्न सियोिी संस्था बा समिू पतन मद्िि िनन सक्छन / नजानेमा आफुएक्लै बसेर गचन्िा िने िोइन कक अरु धेरै मान्छे का राय सल्लाि, सुझाब आहि सनु ी आबश्यक
जानकारी ललएर आफ्नो भबबष्य बारे विचार िनुन राम्रो िुन्छ /# अभभभािक ले जान्नु पने कुराजापानको लशक्षर् व्यिस्था यिााँिरुको िे शको भन्िा सायि केहि फरक िुन सक्छ / बालबाललकाको
भबबष्य संि सम्बस्न्धि अत्यन्ि मित्ि को कुरा भएकोले धेरै भन्िा धेरै जानकारी ललएरअिाडडको बाटो बारे संिै बसेर बबचार िनुन िोला / यिााँिरुको आफ्नै मािभृ ाषामा कुरा िरे रसरसल्लाि िनन सक्ने स्थानिरु पतन धेरै छन / सन्धभन सामग्री 1 (P.21～)] मा यस्िा ठाउाँ कोपररचय हिएको छ / पल्टाएर िे निुन ोला /फेरी प्रिेश पररक्षा र उमाबब का व्यिस्था पतन राम्रो संि बुझ्न पने िुन्छ / बषन अनुसार तनयमफरक िुन सक्छन / त्यस्िा नयााँ कुरािरु सम्बस्न्धि विद्यालय का लशक्षक संि सोध्नु पिन छ /2

2. अिाडर्को बाटोकसरर तय िने ?
# आफ्नो बाटो बारे बबचार िरौँमाध्यलमक विद्यालय को 3 बषनको बबचमा अिाडडको बाटो बारे मा केहि जान्ने, केहि िे ने र अनुभब िनेितिबबगधिरु िुन्छन / ति ितिबबगध रोजिारी, िथा उमाबब सम्बन्धमा, अतन ति ठाउाँ िरुमा जाने घम्ु ने र

अनुभब िने आहि िुन ् / विलभन्न भविष्यका सपनािरु ललएर तिनलाई प्राप्ि िनन यस्िा अध्ययन र अनुभबिनन पाउने कक्रयाकलापमा सकक्रय भइ भाि ललउं /# अिाडर्को बाटो सम्बन्धमा 1 िषडको कायडक्रम [विद्यालय बा िाउँ अनुसार फरक पिड ]माध्यलमक विद्यालयमा पढ्िाको िेस्रो अस्न्िम 1 िषन चाडैनै बबतििाल्छ/ आफ्नो अिाडडको बाटो िय िननको
लागि योजना बनाएर अिाडी बढ्नु िोला/ फेरी प्रिेश पररक्षा हिने िो कक काम खोज्ने िो र कुन विद्यालयमा
जांच हिने िो त्यसको अस्न्िम तनर्नय ि हिसम्बर महिनामा िुन्छ/ त्यति समय सम्म लशक्षक अतन आफ्नो

अलभभािक संि राम्रो संि सरसल्लाि िरे र मात्र तनर्नय िनस
ुन / अब िे रौं अिाडडको बाटो िय िने क्रममा िलहिएको 1 िषनलभत्र को कायनक्रम—माबब मा हुनेअवप्रल—जूनअिाडीको

उमाबीमा हुनेबाटोबारे मा

अलभभािक

संि

उमाबी

सरसल्लाि
जुलाईअिाडडको बाटो बारे सोधपछु खोस्ज आहिउमाबबिरुको भ्रमर् अध्ययन

अिस्िसेप्टे म्बर—अक्टोबर

अिाडीको

बाटोबारे मा

अलभभािकलाई

आबश्यक जानकारी हिने र सरसल्लाि िनेनोबेम्बर

अिाडडको बाटो बारे मा सरसल्लाि
अिाडडको बाटो बारे सोधपछु खोस्ज आहिडडसेम्बर

अिाडडको बाटो बारे मा सरसल्लाि, अस्न्िम
तनर्नय

जनिरीघरको बबशेष अबस्था भएमा तनबेिन, प्रिेश

रोजिारी को पररक्षा

पररक्षा को लागि फारम भने कामको ियारी
फेब्रुअरी

सुरुमा

प्रिेश पररक्षा को लागि फारम भने कामको

तनस्ज विद्यालय मा प्रिेश पररक्षा [लसिा,ियारी, फारम बुझाउने कामनारा];

गचनबाट

फकीआएकाटुिुरािरुका

केटाकेहट को बबशेष छनोटमध्यतिर

प्रिेश पररक्षा को लागि फारम भने कामको

तनस्ज विद्यालय मा प्रिेश पररक्षा [क्योउिो,ियारी आहिओसाका, ह्योिो];सािनजतनक

उमावि पहिलो छनोट [बबशेष

अबश्थाका विद्याथी को छनोट]
माचन

सरु
ु मा

सािनजतनक

अन्ितिर

सािनजतनक
सािनजतनक

उमावि अन्िररम छनोट
उमावि

छनोट;

उमावि िुलाक-संचार कायनक्रम कोलागि विद्याथी बोलािट

3अस्न्िम

Ａ

3. माध्यभमक विद्यालय उनतर्ड भए पनिका विभभन्न बाटाहरु
# अनि बढ्ने विभभन्न बाटाहरु
Ｂमाबब उतिर्न भएपतछ अिाडी अब के िने भन्ने सम्बन्धमा विलभन्न बाटािरु छन ्/ तिＣबाटािरुमा उमाबी िइ अध्ययन िफन लाग्ने िा काम तिर लाग्ने भन्ने कुरा िो/ अध्ययनिफन भएमा िलको खाकामा िे खाएझैं विलभन्न ककलसमका विद्यालय को कुरा आउाँ छ/ＤＥविश्ि विद्यालय

Ｆ

मा
ध्य

उच्च माध्यलमक
Ａ

विद्यालय

भम
क

ल
य

कलेज

डडप्लोमा िि(उमावि)Ｂव्यिशातयक उमावि

Ｃ

बबशेष

व्यिशातयक विद्यालय ・बबबबध विद्यालय

विश्ि विद्यालय

ब्यबसातयक

Ｄ

Ｅ

रो
ज
िा

उमावि

बब
ध्या

स्नािकोिर

रबबबबध विद्यालय
ब्यबसातयक

प्राबबगधक उमावि

Ｆ■अध्ययन अिार्ी बढाउने हो भनेजापान को विद्यालय बाट अथिा अरु िे सको माध्यलमक विद्यालय पास िरे को र 15 बषनको
उमेर भएको जो कसैले पतन उमाबब कोप्रिेश पररक्षा हिनसक्छ/ पररक्षा पास िरे मा उक्िविद्यालयमा पढ्न प्रिेश पाउने छ/ िर अन्य िे सबाट पास िरे का विद्याथीको िकमा उनले9 बषनको पाठ्यक्रमको अध्ययन अबगध पुरा िरे को िुनु पिन छ/

4

A.उच्च माध्यभमक विद्यालय [उमाबब] [प्राय जसो 3 िषड िा सोभन्र्दा बढी]# [हििा स्कुल], [तनस्श्चि काललन विद्यालय ], [िुलाक-संचार विद्यालय ] िरे र 3 ककलसमका विद्यालयिरु
छन [4(2),पष्ृ ठ 7 िे निुन ोस ्]/# साधारर् पाठ्यक्रम, ब्यबसाय बबशेष पाठ्यक्रम [औद्योगिक आठर्द]# उमावि उतिर्न भएपतछ बबश्िविद्यालय , डडप्लोमा सम्मका कलेज, ब्यबसातयक कलेज आहि िरे क ककलसमका
विद्यालय मा जान र रोजिारी खोज्न सककन्छ/B.उच्च ब्यबसानयक विद्यालय [5 िषड]यी विद्यालय उतिर्न िरे मा डडप्लोमा प्रमार्पत्र पाइन्छ/ माइजर औद्योगिक
नाराऔद्योगिक

विद्यालय

उच्च माध्यलमक विद्यालय ,उच्च माध्यलमक विद्यालय , िोबा सामहु िक ब्यापार औद्योगिक

उच्च माध्यलमकआहि यसमा पछन न ्/

# तय विद्यालय

उतिर्न िरे पतछ रोजिारीमा जाने बा बबश्िविद्यालयिएर अरु 3 बषनको पाठ्यक्रम पुरािरर अध्ययन लाइ अिाडी बढाउन सककने छ/
C.ब्यबसानयक उच्च माध्यभमक विद्यालय [3 बषड]# बबशेष लसप, िक्षिा का प्रमार्पत्र पाउने उद्िे श्य का विद्यालयिुन ्/ बाणर्ज्य ब्यबसाय, पकिान आहिक्षत्र छन/# अन्य िुलाक-संचार उमावि संि सम्बन्धन िरे र 3 बषनमा उमावि उतिर्न प्रमार्पत्र पाउन सक्ने विद्यालयपतन छन /D. अन्य बबबबध विद्यालय हरु [6 मठहना र्दे खि 1 बषड सम्म]लसप िािमा ललउ भन्ने उद्िे श्यका विद्यालय िुन ्, िर उमावि उतिर्न भएको प्रमार्पत्र भने पाइिै न/
E. उच्च माध्यभमक प्राबबगधक विद्यालय [ 1 बषड र्दे खि 2 बषड सम्म]रोजिारीमा लाग्नको लागि बबशेष प्राबबगधक िक्षिा िालसल िने उद्िे स्य का विद्यालयिुन ्/ प्रिेश पररक्षा

हिनको लागि धेरै जसोमा 18 बषन उमेर पुिेको िुनु पने िुाँिा माध्यलमक विद्यालय पास िने बबविकै पररक्षा
हिने असाध्य थोरै मात्र िुन्छन/F. काममा लाग्ने, िरको काम ब्यबसायमा सहायता िनेरोजिार ब्यबस्थापन केन्ि [िे लो िकन] बाट पररचय िररहिने बा आफ्नै गचनेजानेका मान्छे को सम्पकन बाटकुनै काममा लाग्ने िुन सक्छ/ काम ििै सााँझ-बबिानीका (तनस्श्चि काललन) उमावि अथिा िुलाक-संचार उमाविबाट आफ्नो अध्ययन लाइ अिाडी बढाउन सककन्छ/5

4. उच्च माध्यभमक विद्यालय [उमावि] बारे मा# उमावि का बबबबधता
उमावि [1] ब्यबस्थापनको फरक [2] कक्षा संचालन समय र पढाउने िौर िररका [3] अध्ययन बबषयबस्िकु ो फरक अन्नुसार विलभन्न ककलसमका छन—[1] ब्यबस्र्थापनको फरकले र्दे खिने विभभन्न उमबबहरु
स्थापनको हिसाबले मूल रुपमा 2 ककलसमका उमावि छन—सािनजतनकर तनस्ज उच्च माध्यलमक

विद्यालय/ब्यबस्थापक

सािनजतनक उमावि

तनस्ज उमावि

क्योउिो प्रेफेक्चर बा क्योउिो

ििान भएका तनस्ज संस्था

निरपाललका
विद्याथी

केटा केटी सिलशक्षा प्रर्ालीसि लशक्षाका बािे क केटा बा केटीिरुलाई मात्र
पढाउने विद्यालय पतन छनविद्याथी

आबास

इलाका

प्रिेश पररक्षा हिन सक्ने इलाका
क्षेत्र

सम्बस्न्धि

विध्यालायालेजुनसकु ै माबब बाट उतिर्न भएको भए पतन प्रिेश
पररक्षा हिन सककन्छ

िोकेको पतन छपररक्षाको

हिनरपररक्षा हिने बबषयजनु विद्यालयपतन एकै िुन्छ

[केहि अपबाि छन]विद्यालय

अनस
ु ार

फरक

पछन

[क्योउिो

ओसाका इलाकामा पररक्षाहिने पहिलो हिन एकैिरे को छ]पररक्षा शुल्क

[पूर्न हििा] ¥2,200； [तनस्श्चि

¥15,000—20,000प्रिेश शुल्क

[पूर्न हििा] ¥5,650； [तनस्श्चि

¥50,000—150,000अध्ययन शल्ु क[पूर्न हििा] ¥1,18,800[पूर्न

अन्य बबबबध शल्ु ककाललन] ¥900काललन] ¥980
[बावषनक]हििा]¥366,000—850,000[बावषनक][राज्य बा स्थानीय सरकार बाट सिायिा पाएमा
सस्िो िुन सक्छ]विद्यालय अनुसार फरकसंसाधन व्यिस्था खचन ¥50,000—100,000;लशक्षर् ब्यबस्था सबलीकरर् खचन ¥80,000130,000 भन्िा मागथ सम्म# मागथका बािे क राज्यले संचालन िरे का विश्ि विद्यालय ले स्थापना िरे का उच्च माध्यलमक विद्यालयपतन छन ् [जस्िो--क्योउिो लशक्षर् विश्ि विद्यालय को उमावि]/# परीक्षा शल्ु क िथा अन्य रकमिरु रे इिा 4 सालको लागि िो।# अध्ययन शल्ु क बािे क पस्ु िक शल्ु क, स्कुल पोसाक शल्ु क, पररक्षर् भ्रमर् शल्ु क, आहि आबश्यकपनेछ/# उच्च माध्यलमक विद्यालयमा भनान िुने सम्ममा फेब्रअु री िे णख माचन महिनाको अबगधमा एक मुष्ट
रकम [प्रिेश शल्ु क या स्कुल पोसाक आहि को लागि] आबश्यक पिन छ ।तनस्ज विद्यालयमा लिभि ¥500,000, सािनजतनक विद्यालय भएमा लिभि ¥200,000को ियारर िनुनआिश्यक पिन छ।# उमावि प्रिेश िरे पतछ घरको आगथनक स्स्थति िे रेर अध्ययन शल्ु क लमनािा बा कम िने ब्यबस्था
लमलाउने र छात्रिवृ ि आहि पतन प्राप्ि िनन सककन्छ [विस्ििुन ोस ्] /ृ वििरर्को लागि P17～ िे नि6

[2] विध्यालयका किा संचालन समय र पिन पािनमा फरककक्षा संचालन समय र पठन पाठनको फरक बाट िे ने िो भने विद्यालय िरु मूल रुपमा पूर्न पूर्न हििा,तनस्श्चि काललन र िुलाक-संचार िरे र 3 प्रकारको मा राख्न सककन्छ/पूर्न हििातनस्श्चि काललन

िुलाक-संचार

विद्यालय जानेसोम—शुक्र

सोम—शुक्र

बषनमा 20 हिन जतिहिन

8:30—16:00

17:30(16:20)—21:30[स्कुललंि]विद्यालय को[सााँझ काललन भएमा]समयकक्षा समय50 लमनेटको 6 घण्टा भन्िा

45 लमनेटको 4 घण्टा

स्कुललंि

बढीअध्ययन अबगध

3 बषन

4 बषन

3 बषन भन्िा बढीअध्ययन बबषयसाधारर् बबषय समूिसाधारर् बबषय समूि,साधारर् बबषय[औद्योगिक बा कृवष आहिको][औद्योगिक बा कृवषसमूिबबशेष बबषय समूि रआहिको] बबशेष बबषयसमस्ष्टिि बबषय समुिसमूिकेिी विद्यालयिरुमा

हिउसो संचालन िनेस्कुललंि बािे कशतनबारिथा/िा 16:00 बजेतनस्श्चि हििा काललन

ररपोटन बुझाउने रपतछपतन कक्षापतन छनटे स्ट हिएर पुरा िनेअन्यसञ्चालनिुन्छन ्।िररन्छ

# तनस्श्चि काललन र 3 बषनमा उतिर्न िुन पाउने विद्यालय पतन छन ्/[3] पाठ्यक्रम को बबबबधता अनुशार उमाबब
पाठ्यक्रम अनशु ार िे िान मलू रुपमा साधारर् बबषय समिू र बबशेष बबषय समिू 2 प्रकारका छन/ िलसािनजतनक विद्यालय को उिािरर् छ—साधारर् बबषयसाधारर् बबषय समूिका कक्षािरु मुलरुपमा अध्ययन िुन्छसमूि# साधारर् बबषय समुिमा बबशेष बबषयको पाठ्यक्रम पानी िुन्छ/ विद्यालयिे रेर

त्यस्िा बबशेष बबषय फरक पतन िुन्छ [जस्िो खेल्कंु ि, अंग्रेजीका बबषय आहि]बबशेष बबषयसमुिसाधारर् बबषय समूिका बबषयिरु संिसंिै बबशेष बबषयिरु बढी अध्ययन िररन्छ
बाणर्ज्य ब्यबशाय, औद्योगिक , माछा पालन, कृवष, सुचना-संचार प्रबबगध,लशक्षर्
पेशा [कला, संिीि, बबिे शी भाषा, समाज कल्यार् आहि]7

■उच्च माध्यलमक विद्यालय (उमावि) को जीिन र प्रर्ाली

जापानमा प्राथलमक विद्यालय र माध्यलमक विद्यालय「अतनिायन लशक्षा」 िो । उच्च माध्यलमक भन्िा
मागथ「अतनिायन लशक्षा」मा पिै न । यस कारर् माध्यलमक विद्यालय भन्िा विलभन्न कुरािरू फरकिुन्छन ् ।①उच्च माध्यलमकमा प्रत्येक विद्यालय अनसु ार विशेषिािरू िुन्छन ् ।सािनजतनक प्राथलमक र माध्यलमक विद्यालयमा जापान भररको जनु सकु ै विद्यालयमा पतन एकैनासको
अध्ययन

ध्यान हिने विद्यालय या खेलकुिमा विशेष ध्यान हिने विद्यालय आहि प्रत्येक विद्यालय

अनसु ार फरक िुन्छन ् । एउटै विद्यालय लभत्र पतन शैक्षक्षक विभाि फरक भएमाअध्ययन

विषय(पाठ्यक्रम ) पतन फरक िुन्छ । त्यसै िरर, एउटै विभािमा पतन कोसन र ऐस्च्छक पाठ्यक्रमिरू
िुने भएकोले आफैले विचार िरे र आफ्नो अध्ययन विषय रोज्नु मित्िपर्ू न िुन्छ । विद्यालयको विशेषिा
बारे मा माध्यलमक विद्यालयको लशक्षकसाँि सरसल्लाि िरर, उच्च माध्यलमक बारे मा ओररयन्टे सन या
ओपन-स्कूलमा भाि ललई आफैले कस्िो विद्यालय िो तनश्चय िनिुन ोला।

②「िान ई」「िेन्क्यरु रयगु च」पतन छन ्।उच्च माध्यलमकमा िरे क हिनको र तनयलमि पररक्षाबाट अध्ययनको नतिजा निे खाएमा उक्ि विषयको
「िान ई」पाउन सककिै न । फेरी, कक्षामा ियल धेरै भएको खण्डमा पतन 「िानई」पाउन सककिै न ।（क्योउिोको सािनजतनक उच्च माध्यलमकको खण्डमा, 3 पटक हढलो भएमा 1 हिनको ियलमा िर्ना
िररन्छ।）विद्यालयले तनर्नय िरे को 「िान ई」ललन नसकेको खण्डमा, अको शैक्षक्षक बषनमा अिाडड बढ्न सक्नु
िुन्न। यसलाई 「िेन्क्यरु रयगु च」भतनन्छ या "िोिोयानउन"ु 「ररयनु ेन्न」पतन भतनन्छ । यस्िो भएको खण्डमाअको शैक्षक्षक बषनमा पनु एक पटक सोहि कक्षामा िोिोयानउनु पने िुन्छ । यसकारर् पररक्षामा उतिर्न िुनेकुरा मात्र नसोगच, आफुलाई लमल्ने विद्यालय या अध्ययन िनन चािे को विषय बस्िु रोज्नु िनुन आिश्यक
कुरा िो । माध्यलमक विद्यालयको लशक्षकसंि सरसल्लाि िरौँ ।※「िान ई」 भन्नाले 1 िप्िामा कति घन्टा कक्षा िुन्छ भन्ने िो । उिािरर्को लागि अंग्रजे ी िप्िामा
5 घन्टा भएमा 「5 िानई」िुन जान्छ । यिी ग्रेड 2 िषन भन्िा बढी 「िान ई तननिेई」 ग्रेड 1 अंक「िान ई फुतननिेई 」िुन्छ र 「िान ई」 प्राप्ि िनन सककाँिै न।8③विद्यालय छोड्नु पने िुन्छ

विद्यालयको तनयम बबपररि िरे को खण्डमा(अिस्था अनसु ार) विद्यालयबाट तनलम्बन 「िेइिाकु」िररनेछ

।अिैध ितिविगध िरे को खण्डमा (अिस्था अनसु ार)「िेन्क्यरु रयगु च」िोयानउन लिाउने या विद्यालय छोड्नुपने िुन्छ । विद्यालयको तनयम विद्यालय अनसु ार विलभन्न

ककलसमको िुन्छन ्। जस्िै विद्यालयकोयतु नफमन या कपालको प्रकार साथै कपालको रं ि र लम्बाई बारे विस्ििृ रूपमा िोककएको विद्यालय पतनिुन्छन ्, भने उक्ि बारे मा स्ििन्त्र विद्यालय पतन छन ् । विद्यालयको िािािरर् पतन फरक िुन्छ
जसलाई "स्कूल शैली"「कोउफुउ」भतनन्छ। विद्यालयको िािािरर् अनभु ि िनकुन ो लागि पतन ओपनस्कूल या विद्यालयको ओररयन्टे सनमा अिश्य भाि ललनु िोला।
④लशक्षर् शल्ु क र पाठ्यपस्ु िक शल्ु कको आिश्यक

सािनजतनक प्राथलमक र माध्यलमक विद्यालयमा लशक्षर् शल्ु क तन:शल्ु क गथयो िर उच्च माध्यलमकमा

सािनजतनक उच्च माध्यलमक विद्यालय भएिा पतन लशक्षर् शल्ु क आिश्यक िुन्छ । पाठ्यपस्ु िक पतन
ककन्नु पिनछ ।(आंलशक समयको उच्च माध्यलमकमा सिन अनसु ार तन:शल्ु क वििरर् िररन्छ) ।※ आगथनक सियोिको बारे मा 17 पेजको पछाडी पेजमा िे निुन ोला।
⑤खाना (क्यस्ु योकु) छै नसािनजतनक प्राथलमक र माध्यलमक विद्यालय (छनौट प्रर्ाली) मामाध्यलमक विद्यालयमा छै न।खाना (क्योउस्योकु) छन ् िर उच्च(※बेलकु ाको आंलशक समय उच्च माध्यलमक विद्यालयमा खाना (क्योउस्योकु) हिने ठाउाँ पतन छन ् )।त्यसकारर् िरे क हिन हिउाँ सोको खाना ललएर जान्नु पने िुन्छ । खाना खाने ठाउाँ (स्योकुिो ) भएको रनभएको विद्यालय छन ् । भनान िुन अगध सोधपछु िनिुन ोला ।⑥विद्यालय जाने समय लामो िुनुसािनजतनक माध्यलमक विद्यालय उक्ि एररयाको विद्यालयमा जाने िुाँिा प्रायजसो हिंडरे जान सककन्छ।

उच्च माध्यलमक विद्यालय विस्ििृ क्षेत्रबाट छनौट िररने िुाँिा विद्यालय जान समय लाग्ने िुन्छ ।विशेषिरे र ट्रे न या बसबाट जाने खण्डमा, यािायाि शल्ु क पतन आिश्यक पिनछ । विद्यालय जाने िररका रसमय,विद्यालयको ओररयन्टे सन या ओपन-स्कूलमा भाि ललई, पहिले नै तनस्श्चि िनिुन ोला ।9

5. सािडजननक उच्च माध्यभमक विद्यालयको विभभन्न प्रिेश पररिा प्रर्ाली
(1) बबशेष विद्यार्थी को िनोटसािनजतनक उमाविमा बबिे शमा काम िने बाबु आमा का छोरा छोरी, चीनबाट फकी आएका टुिुराका छोराछोरी, लामो समय सम्म पढ्न छोडेका, बढी उमेर भै सकेकािरुर क्योउिो वप्रफेक्च्युरल सेइमायी उच्चबबद्यालयका बबशेष विद्याथी छनौट「क्योउिो लसररचु क्योउिो सोउिा कोउिोउ विद्यालय विशेष विद्याथी

छनौट」का लागि भनेर बबशेष पररक्षा को ब्यबस्था छ/ पररक्षा पष्ृ ठ 12 मा हिएको पहिलो छनोट को हिनमा

िररन्छ/ पररक्षा सम्बस्न्ध अरु बबस्ििृ जानकारी का लागि सम्बस्न्धि विद्यालय संि सम्पकन िनुन िोला/ याि िनुनपने कुरा के छ भने यो व्यिस्था अनुशार प्रिेश पररक्षा हिएर कुनै विद्यालयमा पास भए पतछ फेरी अकोविद्यालयमािएर प्रिेश पररक्षा हिन पाइिै न/ िर यहि पहिलो छनोटमा अनतु िर्न भएमा अन्िररम छनोटपररक्षामा सोहि विद्यालयमा भाि ललन सककन्छ/A.

बबर्दे शमा काम िने बाबु आमा का िोरा िोरीका लागि िनोट पररिा

व्यिस्था भएका[पूर्न हििा] िोबा उमावि साधारर् बबषय समूि, पस्श्चम माइजर उमावि साधारर् बबषय समूिउमाविसम्बस्न्धि विद्याथी

बबिे शमा 1 बषन भन्िा बढी बसेको, प्राथलमक विद्यालय

6 कक्षा को फेब्रुअरी 1 पतछ फकेका

बबिे शमा कायनरि बाबु आमा का छोरा छोरीछनोट िररका

अध्ययन स्िरको पररक्षा [जापानी भाषा, िणर्ि, अंग्रेजी], अन्िरबािान र लब्धांक प्रतिबेिनमाि िररएकोिरे क विद्यालयबाट बढीमा 5 जनाविद्याथीको संख्या

B. चीनबाट फकी आएका टुहुराका िोरा िोरीका लागि िनोट पररिा
व्यिस्था भएका[पूर्न हििा] िोबा उमावि साधारर् बबषय समूि, पस्श्चम माइजर उमावि साधारर् बबषय समूिउमावि[तनस्श्चि काललन] िोबा उमावि साधारर् बबषय समूि, पूिन माइजर उमावि उककलसमा सिविद्यालय

सम्बस्न्धि विद्याथी
छनोट िररकामाि िररएको

साधारर् बबषय समूिप्राथलमक विद्यालय को 4 कक्षाबाट भनान ललएको, चीनबाट फकी आएका टुिुराका छोरा छोरीअध्ययन स्िरको पररक्षा [जापानी भाषा, िणर्ि, अंग्रेजी], अन्िरबािान र लब्धांक प्रतिबेिनिरे क विद्यालयबाट बढीमा 5 जनाविद्याथीको संख्या

C. बढी उमेर भइ सकेकाहरुको िनोट पररिा
व्यिस्था भएका[तनस्श्चि काललन] ओउकी उमावि, सजु कु उमावि साधारर् बबषय समूि [बबषयको
10उमावि

इकाई-भार अनशु ार]िोबा उमावि, मोमोयामा उमावि साधारर् बबषय समूि रसम्बस्न्धि
विद्याथी
छनोट िररका

बाणर्ज्य ब्यबशाय

[बबषयको इकाई-भार अनुशार]20 बषन उमेर पिु ेकोअध्ययन स्िरको पररक्षा, （अन्िरबािान र लब्धांक प्रतिबेिन निुने）D. लामो समय सम्म पढ्न िोर्ेकाको िनोट पररिा
व्यिस्था भएकाउमाविसम्बस्न्धि
विद्याथी

[पूर्न हििा] सुजकु उमावि, ओिोकुनी उमावि, ज्यौयो उमावि, पस्श्चम माइजर उमावि कासाधारर् बबषय समूि[तनस्श्चि काललन] पस्श्चम क्योउिो उमावि साधारर् बबषय समूिमाध्यलमक विद्यालय मा अध्ययन ििान कुनै एक कक्षामा एक बषनमा 30 हिन भन्िाबढी ियल भएकोछनोट िररका

अध्ययन स्िरको पररक्षा [जापानी भाषा, िणर्ि, अंग्रेजी], अन्िरबािान र लब्धांक प्रतिबेिनमाि िररएकोिरे कविद्यालयबाट 5 िे णख 10 जना सम्म [विद्यालय अनुशार फरक]विद्याथी संख्या

E.क्योउतो प्रेफेक्च्युरल सेइमायी उच्च विद्यालयका विशेष विद्यार्थी िनौटपाठ्यक्रम

लक्षक्षि विद्याथीिरु

साधारर् लशक्षा पाठ्यक्रम (हििा प्रर्ालीमा िईु विभाि ) (पाठ्य भारसहििको आंलशक
प्रर्ाली)क्योउिो वप्रफेक्च्यु रलसेइमायी उच्च विद्यालयमा तनिेिन हिन योग्य विद्याथीिरु

उच्च विद्यालयको आिशन अनुसार उपयुक्ि ठातनएका विद्याथीिरुर सेमी उच्चविद्यालयमा पढ्न इच्छुकिरु

छनौटविधीमाि िररएको
विद्याथी संख्या

पहिलो प्रकृयााःविद्ित्क्षमिा (जापानी, िणर्ि र अङ्रेजी), अन्ििानिान, तनबन्ध रप्रतििेिन

िोस्रो प्रकृयााः अन्ििानिानर तनबन्ध

पहिलो प्रकृयााःपरे का तनिेिन मध्ये 40% का िारािारीमा
िोस्रो प्रकृयााःपरे का तनिेिन मध्ये 60% का िारािारीमा

F. क्योउिो लसररचु क्योउिो सोउिा कोउिोउ विद्यालय विशेष विद्याथी छनौट (योजना)पाठ्यक्रम
लक्षक्षि विद्याथीिरु

साधारर् विषय ( हिउाँ सो, बेलुका चार भाि प्रर्ाली,िानइ प्रर्ाली अनुसार आंलशकसमय )क्योउिो प्रेफेक्चर सािनजतनक उमािी इच्छुक व्यस्क्िको योग्योिा भएको व्यस्क्ि
11फुिोउकोउ अनुभि भएको व्यस्क्ि, ितिविगध या अनभु ूतिको विशेषिाले ििानसमस्यामा परे का व्यस्क्ि आहि, जसलाई पुन: लशक्षर् चाहिन्छ ( माध्यलमक
विद्यालय प्रधानाध्यापकको आिेिनको आिश्यक )िलका तनम्न 2 िटा पररक्षर् िररन्छ ।・पररक्षर् A शैक्षक्षक क्षमिाको पतिक्षर् जापानी, िणर्ि,अंग्रेजी

छनौट विधी

・पररक्षर् B (व्यस्क्ििि अन्ििानिान)①इच्छा अलभप्राय

② भनान सम्ममा मेिनि िरे का कुरािरू (अध्ययन, ितिविगध)माि िररएको

80 जना

विद्याथी संख्या

(2)पठहलो िनोट(पुरा समय र कृवष विषय, िहृ विज्ञान आंभशक समय)फेब्रअु रीको
अतघल्लो पक्षतनबेिन हिनेफेब्रअु रीको
मध्यमा
पररक्षा हिनेफेब्रअु रीको
अन्िमा नतिजा
प्रकाशन

# प्रिेश पररक्षा हिन सक्ने एउटा विद्यालयर त्यसको एक बबषय मात्र िो/# छनोट बबगध िल हिएको A, B, C 3 ढांचा अनुशार िुन्छ/ उमावि िे रेर फरक िुने िुाँिा
उमाविको छनोट विगधको बारे मा माध्यलमक विद्यालय का लशक्षक संि सोध्नु िोला/# अध्ययन स्िरको पररक्षा [5 बबषय सम्म]A ढांचा

# अन्िरबािान, तनबन्ध रचना मध्ये एक, अथिा ििु ै# लब्धांक प्रतिबेिन # आफ्ना कक्रयाकलापका उपलस्ब्धिरुको प्रतिबेिन
(आिश्यक नभएको विद्यालय पतन छन ् )# अन्ििानिान
B ढांचा

# तनबन्ध रचना# लब्धांक प्रतिबेिन # आफ्ना कक्रयाकलापका उपलस्ब्धिरुको प्रतिबेिन

# अध्ययन स्िरको पररक्षा [5 बबषय सम्म]C ढांचा

# अन्िरबािान, तनबन्ध रचना मध्ये एक, अथिा ििु ै# लब्धांक प्रतिबेिन # लसप-िक्षिा पररक्षा # आफ्ना कक्रयाकलापका उपलस्ब्धिरुको
प्रतिबेिन
12

(3) अन्तररम िनोटफेब्रअु रीको
अन्ितिर तनबेिन
हिनेमाचनकोसरुु तिरपररक्षा हिनेमाचनको मध्यमा
नतिजा प्रकाशन

# साधारर् बबषय समूि, बबशेष बबषय समूि ििु ै एकै िररका बाट छनोट िररन्छ /# एक विद्यालयबाट पररक्षा हिंिा पहिलो र िोस्रो प्राथलमकिा भतन िइु विद्यालयको नामराख्न सककन्छ/# िर िोस्रो प्राथलमकिामा राखेको विद्यालयमा िोस्रो र पहिलो प्राथलमकिामा राखेका
विद्याथीले भनान भए पतछ ठाउाँ खाली िुनु पछन /# छनोट विगधमा िल हिए अनुशार लब्धांक प्रतिबेिन संिै अध्ययन स्िर पररक्षाको नतिजा
जोडेर तनस्श्चि िररन्छ—1] लब्धांक प्रनतबेर्दन-- बषनको अन्िमा हिइने िरे क बबषयको लब्धांक [प्राप्िांक 1— 5 सम्म] िलहिए बमोस्जम हिसाब िररन्छA

5 बबषय [राष्ट्र भाषा, सामास्जक शास्त्र, िणर्ि, बबज्ञान, अंग्रेजी] को प्राप्िांक x 1 x 3 अध्ययन बषन

B

4 बबषय [संिीि, कला, खेलकुाँि र स्िास््य, लसप-ििृ बबज्ञान] को प्राप्िांक x 2 x 3 अध्ययन बषन[उिािरर्]—3 बषन अध्ययन िरे का 9 बबषयको प्राप्िांक सबै 5 भए जम्मा लब्धांक 195 िुन
आउछ/
A

B

बबषय

भाषा

सामास्जक

िणर्िबबज्ञान

अंग्रेजी

संिीि

कला

खेलकुि

ििृ बबज्ञान

जम्मा

बषन 1

5

5

5

5

5

5 x 2

5 x 2

5 x 2

5 x 2

65

बषन 2

5

5

5

5

5

5 x 2

5 x 2

5 x 2

5 x 2

65

13

बषन 3

5

5

5

5

5

5 x 2

5 x 2

5 x 2

5 x 2

65

जम्मा

15

15

15

15

15

30

30

30

30

195

ii] साझा अध्ययन स्िरको पररक्षा—त्यस हिन राष्ट्र भाषा, सामास्जक शास्त्र, िणर्ि, बबज्ञान रअंग्रेजी िरर 5 बबषयको पररक्षा िुन्छ/िरे क बबषय पूर्ानक 40 x 5 बबषय = 200 पूर्ानकको पररक्षा िुन्छ/ अन्िररम छनोटमा जनु विद्यालयभए पतनसबै बबषयमा एकै प्रश्न सोगधन्छ/(4) अष्ट्न्तम िनोटमाचनको मध्यतिर
तनबेिन हिनेमाचनको

अन्ितिर

पररक्षाआहि

हिनेमाचनको अन्िमा
नतिजा प्रकाशन

# पहिलो छनोट र अन्िररम छनोट सके पतछ धेरै लसट खालल भएका उमावि ले ललन सक्छन/ललने कक नललने भन्ने कुरा अन्िररम परीक्षाको नतिजा प्रकाशन िरे कै समयमा सचु ना िररन्छ/# छनोट विगधमा लब्धांक प्रतिबेिन, अध्ययन स्िर पररक्षा [राष्ट्र भाषा, िणर्ि, अंग्रेजी] कोप्राप्िांक र अन्ििानिान िुनछे /[क्योउतो प्रेफेक्चर सािडजननक उच्च माध्यभमक विद्यालय मा अध्ययन िनड चाहने बबर्दे शी विद्यार्थी का लागिअध्ययन स्तर पररिा संि सम्बष्ट्न्धत बबशेष ब्यबस्र्था]रे इिा 5 सालमा क्योउिो प्रेफेक्चर सािनजतनक उच्च माध्यलमक विद्यालय मा अध्ययन िनन चािने विद्याथीका
बारे मा िलका 1 र 2 संि लमल्ने विद्याथी लाई बबशेष ब्यबस्था िररएको छ/ [व्यबस्थाको ियारीमा]1. 2 रे इिा फेब्रुअरी 1 पतछ जापान आएका विद्याथी बबिे शमा 1 बषन भन्िा बढी समय लिािार बसेको

2. जापानमा अध्ययन िरररिे को माध्यलमक विद्यालय को प्रधान अध्यापक बाट तनबेिन आबश्यक िुने/बबशेष व्यिस्थाका व्यिोरा—i अध्ययन स्िर पररक्षामा फुररिानाको प्रयोि

ii प्रत्येक बबषयको पररक्षा अबगधमा 10 लमनेट थप िररने

# पररक्षा छुट्टै कोठामा ललइने /बबशेष ब्यबस्था बारे को बबस्ििृ जानकारी सेप्टे म्बर महिना पतछ सम्बस्न्धि माध्यलमक विद्यालय मा सोध्नु
िोला /

14

15

6.ननष्ट्ज उच्च माध्यभमक विद्यालय सम्बन्धमा
# तनस्ज उको प्रिेश पररक्षा
विद्यालय

अनुशार फरक िुन सक्ने भए पतन तनस्ज उमाविले ललने प्रिेश पररक्षामा [1] लसफाररस, [2] बबशेष

तनबेिन र [3] साधारर् तनबेिन, यी तिन प्रकार बाट सम्पन्न िररन्छ/[1] भसफाररस बाटसम्बस्न्धि

लब्धांक, राम्रो चररत्रका साथ ् प्रधान अध्यापकले लसफाररस हिन सक्ने विद्याथी, तनबेिन

विद्याथी

हिने विद्यालय

पररक्षा योग्यिा

सम्बस्न्धि उमाविले िोकेको स्िर अनुशार योग्यिा भएकोनतिजा प्रकाशन

भनान िुनै पनेछपहिलो प्राथलमकिामा राखेको र पररक्षा उतिर्न भएमा भनान पतन िुन सक्ने

पतछ
अन्य

प्रमार्पत्र तनबेिन आहि मात्र िे ने उमावि, शुल्क लमनािा बा घटाउने उमावि पतन छन ्[2] बबशेष ननबेर्दन पररिा
सम्बस्न्धि

तनबेिन हिएको विध्यालयलाई पहिलो प्राथलमकिामा राखी उतिर्न भएमा भनान भएरनै छोड्ने

विद्याथी

विद्याथी

पररक्षा योग्यिा

सम्बस्न्धि उमाविले िोकेको स्िर अनुशार योग्यिा भएकोनतिजा प्रकाशन

भनान िुनै पनेछ

पतछ
अन्य

तनबेिन र विद्याथीिे रेर पररक्षामा प्राथलमकिा हिन सक्छन

[3] साधारर् ननबेर्दन पररिा
सम्बस्न्धि

तनबेिन हिएको विद्यालय

भन्िा अरुनै विध्यालयलाई पहिलो प्राथलमकिामा राखेको विद्याथी

विद्याथी
पररक्षा योग्यिा

खासै िोकेको बबशेष स्िर छै ननतिजा प्रकाशन

भनान िुनै पछन भन्ने छै न

पतछ
अन्य

सािनजतनक

उमावि पहिलो प्राथलमकिामा राखेको अबस्थामा उक्ि उमाविले अन्िररम छनोटनतिजा प्रकाशन िनुन अतघ सम्म भनान प्रकक्रया स्थगिि राख्न सककन्छ
# ननष्ट्ज उमाविको पररिा ननतजाको ननर्डय
प्रिेश पररक्षा, माध्यलमक विद्यालयको लब्धांक प्रतिबेिन, अन्ििानिान आहिबाट नतिजाको तनर्नय िुन्छ र उमावि

अनशु ार फरक पनन सक्छ/ लब्धांकमा बषन 3 मात्र िे ने धेरै छन ् भने बषन 1 िे णखनै िे ने विद्यालय

16पतन छन ्/

7. उमावि बाहे क अिाडर्को अरु बाटो# व्यिशानयक विद्यालय —बबबबध विद्यालय हरुव्यिशातयक विद्यालय —बबबबध विद्यालय िरु बबशेष प्राबबगधक िक्षिा को प्रमार्पत्र प्राप्ििनन सक्ने हिसाबले स्थावपि िररएका िुन ् / सुचना-प्रबबगध, बाणर्ज्य-ब्यबशाय,कला-संस्कृति,पाकिान, पोशाक लसलाई िथा डडजाइन, तनमानर् ब्यबशाय, कपाल िथा सौन्ियन आहि क्षेत्रिरुयी विद्यालय िरुमा राणखएका छन/ अध्ययन शल्ु क तनस्ज उमाविमा लािे जविकै पनन आउछ/यस्िा विद्यालय

बारे मा भने सोध खोज िरे र बुझ्न आबश्यक िुन्छ/# रोजिारी
हिजोआज माध्यलमक विद्यालयपास भएका िरुलाई भतन रोजिारका मौका कररब पाइिै न/थोरै काम पाउने स्स्थति एकातिर छ भने पाए पतन चाडैनै छोड्ने धेरै छन/ काम मा लाग्न
खोज्ने मान्छे ले समाजका बबलभन्न क्षेत्रमा काम ििान िुन आउने आफ्नो किनब्य र स्जम्मेिारीको ििनिा सम्बन्धमा राम्रो संि बबचार िनन जरुरर छ/रोजिारीमा जाने िो भने आफ्नो विद्यालय

माफनि रोजिार सेिा केन्ि भएर सम्बस्न्धि कामिने स्थान बा संस्थाको पररचय िररन्छ / गचनाजानी बाट पतन यो िुन सक्छ, िर रोजिार सेिाकेन्ि बाट िएमा बढी सुरक्षक्षि िुन सक्छ/ यो काम िने समय र िलबमा पतछ समस्या नाओसभन्ने िो/# काम िर्दै अध्ययनकाम ििै तनस्श्चि काललन उमावि बा िुलाक-संचार उमाविमा अध्ययन िनन पतन सककन्छ/शल्ु क पर्ू न हििा उमाविमा लाग्ने भन्िा कम पछन / फेरी सााँझको विद्यालय
हिने ब्यबस्था िरे का विद्यालय

भएमा रातिको खानापतन छन ्/ तनस्श्चि काललन उमावि र िुलाक-संचार उमावि बाटपास भएमा उमावि उतिर्न भएको प्रमार्पत्र लमल्िछ/ त्यसपतछ विश्ि विद्यालय
बढ्ने विद्याथीिफन अिाडीपतन छन/ फेरी 20 बषन उमेर नाघेकािरुका लागि भतन बबशेष प्रिेश पररक्षासबु बधा पतन छ/ अरु विस्ििुन ोस ् /
ृ वििरर्का लागि 5 (1)C(पष्ृ ठ 10)िे नि17

8. आगर्थडक सहयोिको ब्यबस्र्थायो आगथनक अबस्था कमजोर भएका पररबारको लागि विद्यालय मा पढ्न आबश्यक रकमको सियोि िनेब्यबस्था िो/ अध्ययनका लागि आगथनक िवृ ि पाउने, 「छूट」（एक भाि शल्ु क तिनन नपने）र पछी कफिान तिनेिरर ऋर् सियोि पाउने िरर तिन ककलसमको ब्यबस्था छ/ यस सम्बन्धमा सियोि हिने िररका र ललनेविद्याथी बारे बबस्ििृ ब्यबस्था छ र सम्बस्न्धि उमावि संि सल्लाि ललन राम्रो िुन्छ/राज्यको तनयम अनुशार बावषनक पाररबाररक आम्िातन ¥9,100,000 भन्िा कम भएमा सािनजतनक
विद्यालय मा तनशल्ु क िुनेछ / तनस्ज उमाविबाट पतन पाररबाररक आम्िातन िे रेर ¥120,000 िे णखकररब¥390,000 सम्म िवृ ि पाउन सककन्छ/ फेरी क्योउिो प्रेफेक्चरले तनस्ज उमावि संि सिकायन िरे र [क्योउिो
प्रेफेक्चर ढुक्क भै पढ्नको लागि सियोि ब्यबस्था ] भन्ने बनाएको छ / बावषनक आम्िातन थोरै भएमा पढाइतनशुल्क िुन आउछ / यस बारे मा सोधपुछ सम्बस्न्धि उमावि मा िनुन पछन / िर अध्ययन मा आइ पने अरुखचनजस्िो भनान शल्ु क, अध्ययन भ्रमर् खचन, पररक्षर् भ्रमर् शल्ु क, बनभोज, पस्ु िक सामग्री, आहिका शल्ु कतनशुल्क नभई यथाबि लाग्िछ / फेरी िवृ ि प्राप्ि िनुन भन्िा अतघ तिनुन पने सबै शल्ु किरु पहिले तिनन पनेिुनसक्ने भएकाले फेब्रअु री र माचन महिनामा एक मष्ु ट रकम को जोिो िनुन पने िुन्छ /“सनु ािीकोष (Tsunagi)”भन्ने एउटा प्रर्ाली छ जसबाट शल्ु क आिश्यक परे का अिधीका लागि सिायक
प्रर्ालीका रुपमा ऋर् ललन सम्भि बनाउाँ छ । यसका लागि छुट्टै तनिेिन चाहिन्छ ।# आगर्थडक सहयोिको ब्यबस्र्था [बबस्ििृ जानकाररका लागि सम्बस्न्धि तनम्न माध्यलमक विद्यालयमा बुझ्नु
िोला]क्योउिो प्रेफेक्चर ढुक्क भै पढ्नको लागि सियोि ब्यबस्थाशल्ु क िूट

सम्बस्न्धि विद्याथी

क्योउिो प्रेफेक्चरमा बसेको, क्योउिो प्रेफेक्चर लभत्रको उमाविमा अध्ययनरि

छात्रिवृ ि・स्जबबका शल्ु क पाउने पररिारमा ¥936,000 सम्म सियोि

・बावषनक आम्िातन ¥5,900,000 भन्िा कम भएको पररिारमा अध्ययन शल्ु क¥650,000 सम्म सियोि

・बावषनक आम्िातन ¥5,900,000～9,100,000 सम्म भएका पररिारमा ¥198,800
सम्म सियोि
आबश्यक जानकारीकािरे क तनस्ज उमाबबबाट ललन सककन्छ

लागि

18

ष्ट्जबबका सरु िा नीनत अनशु ार आबश्यक शल्ु क सबु बधा [उमावि मा लाग्ने अध्ययन शल्ु क ]ठर्दइने सहयोि

सम्बस्न्धि विद्याथी

क्योउिो प्रेफेक्चर, क्योउिो सिर लभत्र बसी स्जबबका सुरक्षा शुल्क प्राप्ि िरे को पररिारको छोराछोरी

सियोि रकमअध्ययन सामग्री एबं विद्यालय ओिरिोिर ििान िुने सामान शुल्क ¥महिनामा 5,300

पररक्षा शुल्क, भनान शुल्क—सािनजतनक उमाविमा लाग्ने सरि ¥30,000 सम्मपोशाक, झोला, जिु ा आहि ¥87,900 सम्मबावषनक कक्षा शुल्क, विद्याथी संघ शल्ु क—महिनामा ¥2,330सम्मविद्यालय आउन जान लाग्ने यािायाि शुल्क

सन्धभन पस्ु िक सामग्री, क्लब कक्रयाकलाप शुल्क िास्िविक लािि (िावषनक¥84,600 सम्म)सामाग्री शुल्क (पाठ्यपस्ु िक र उप-पाठ्यपस्ु िक आहि) िास्िविक लाििआबश्यक जानकारीका लागिक्योउिो प्रेफेक्चर, सािनजतनक स्िास््य बबभाि, सम्बस्न्धि निरपाललकाको समाज कल्यार् सलमति

क्योउतो प्रेफेक्चर उमाविमा विद्यार्थी लाइ ठर्दन सक्ने आगर्थडक सहयोिको ब्यबस्र्था
सम्बस्न्धि विद्याथी

अध्ययन िने इच्छा भएपतन आगथनक अबस्थाले विद्यालय

सियोि रकम①ऋर् सहयोिजान कहठनाइ भएकोउमावि आहि मा अध्ययनको लागि ऋर् हिने ब्यबस्था

सािनजतनक

उमावि मा मालसक ¥18,000 सम्म, तनजीमा ¥30,000 सम्मपाउन सक्ने पररिारको बावषनक आम्िातन 4 सिस्य पररबार भए ¥4,720,000 भन्िा कम②

उमावि आहि मा अध्ययनको लागि ऋर् हिने ब्यबस्था [पहिलो बषनका लागि]तनस्श्चि रकम: सािनजतनक विद्यालय मा—¥50,000, तनजीमा—¥250,000①को[पररिार शल्ु कधान्ने घरमलु ीको बावषनक आम्िातन ¥1,500,000 भन्िा कम िुन पने] ※Еслистудент является иностранным гражданином, он / она не будет иметь права.
आबश्यक

जानकारीका

लागितनम्न उच्च विद्यालयका विद्याथीिरु भनान िररन्छन क्योउिो प्रेफेक्चर लशक्षा बबभाि तनिे शन मािाशाखा उमावि
लशक्षर् शाखा, क्योउिो प्रेफेक्चर संस्कृति बबभाि, संस्कृति लशक्षर् शाखाक्योउतो निरपाभलकाका उमाविमा अध्ययनरत विद्यार्थीलाइ ठर्दन सक्ने आगर्थडक सहयोिको ब्यबस्र्था
सम्बस्न्धि विद्याथी

ठर्दइने सहयोि

क्योउिो सिर लभत्र बसी स्जबबका सुरक्षा शुल्क प्राप्ि िरे को पररिारको छोराछोरी, बा कर तिनन नपरे का एकलआमा अथिा बाबु भएको पररबारका छोराछोरी

सियोि रकमउमावि भनान शुल्क [पहिलो बषनका लागि]स्जबबका सरु क्षा शल्ु क प्राप्ि िरे को पररबार र तनस्ज उमावि जाने विद्याथी
तनस्ज: पर्ू न हििा: ¥110,000, तनस्श्चि काललन: ¥69,000, िुलाक-संचार: ¥45,000कर तिनन नपरे का पररबारका छोराछोरी
सािनजतनक : ¥63,000तनस्ज: पर्ू न हििा: ¥178,000, तनस्श्चि काललन: ¥137,000, िुलाक-संचार: ¥45,000छात्रिवृ ि [अध्ययन सामग्री आहि खररि िननका लागि िुने सियोि]कर तिनन नपरे का पररबार (जीविका सरु क्षा भक्ु िानी प्राप्ि िने पररिारिरूका बािे क)—बावषनक ¥144,000आबश्यक जानकारीका

क्योउिो-सी कोिोमो खािेई लसएनन खा बन्ु सीचु (स्यिु ाकु ककन िान्िोउ)19उमावि विद्यार्थीका लागि िात्रिवृ िको ब्यबस्र्था
सम्बस्न्धि
विद्याथी
सियोि रकमठर्दइने सहयोि

क्योउिो प्रेफेक्चर [क्योउिो निरपाललका बािे क] लभत्र बस्ने र स्जबबका सरु क्षा सबु बधापाएका पररिारका छोराछोरी, अथिा निरपाललका, िाउाँ सलमति आहि स्थानीय
सरकारका कर तिनन नपने पररिारका [एकल आमाका बा बाब]ु छोराछोरी
# स्जबबका सुरक्षा पाएका पररिारका छोराछोरी उमावि भनान शल्ु क [पहिलो बषनका लागि]तनस्ज: [पूर्न हििा] ¥110,000 , [तनस्श्चि काललन]: ¥69,000 छात्रिवृ ि [अन्य प्रेफेक्चर िथा बबिे शी छात्र-छात्रा विद्यालय का विद्याथीलाई]तनस्ज: [पूर्न हििा] मालसक-¥19,000 सम्म िा वििे शी विद्याथीिरूका लागिविद्यालय

# स्थानीय सरकारका कर तिनन नपने पररिारका छोराछोरी उमावि भनान शल्ु क [पहिलो बषनका लागि]तनस्ज: [पूर्न हििा] ¥178,000 , [तनस्श्चि काललन]: ¥137,000, िुलाक-संचार:¥45,000 अरु सियोि: अध्ययन सामग्री शुल्क

उमाविको िरे क बषनमा बावषनक ¥60,000सम्म छात्रिवृ ि [अन्य प्रेफेक्चरका तनस्ज उमावि र बबिे शी छात्र-छात्रा विद्यालय काविद्याथीलाई]तनस्ज: [पूर्न हििा] मालसक ¥33,000 सम्म, िा वििे शी विद्याथीिरूका लागिविद्यालय [तनस्श्चि काललन तनजी उच्च विद्यालय] मालसक ¥24,000 सम्मबबशेष सियोि प्राप्ि बबषय समूि भएको व्यिशातयक उमावि [चौथो र पााँचौ बषनमात्र]-मालसक ¥16,000बबशेष सियोि प्राप्ि विद्यालय को उच्च कक्षामा [बबशेष बबषय समूि छोडेर]मालसक ¥14,000अन्यआबश्यकअरु कुनै छात्रिवृ ि पाएको अबस्थामा हिइने रकम घटन सक्छक्योउिो प्रेफेक्चर स्िास््य बबभाि, प्रेफेक्चर क्षेत्रीय समाज उत्थान मािाशाखा

जानकारीका लागियो मागथका बािे क विद्यालय

आउने जाने शल्ु क , एकल आमा पररिार िथा आमा बा बाबु यािायाि

िघन नामा परर मत्ृ यु भएका पररिारका लागि शल्ु कु टसियोि ब्यबस्था छ/ रकम भने धेरै नभई हिन सक्ने

व्यबस्थाको लसमा छ/ अरु बबस्ििृ जानकारीका लागि क्योउिो प्रेफेक्चर क्योउिो निरपाललका लशक्षर् सलमतिको िि
ृ -पष्ृ ठमा िइ [अध्ययनका लागि छात्रिवृ ि आहिको सियोि लशषनक] िे नुन िोला/ क्योउिो प्रेफेक्चर लशक्षर् सलमतिको ििृ -पष्ृ ठ:http://www.kyoto-be.ne.jp/kyoto-be/cms/
यिााँ जापानी, गचतनया, कोररयाली, अंग्रेजी आहि भाषामा पतन हिएको िुन्छ/ क्योउिो निरपाललका लशक्षर् सलमतिको ििृ -पष्ृ ठ: http://www.city.kyoto.lg.jp/kyoiku/यिााँ अहिले जापानी भाषामा मात्र छ/20

9. अभभभािकसंि सम्बष्ट्न्धत कुराहरु
माबब िेस्रो बषनका विद्याथीलाई लिभि अब आफ्नो अिाडडको बाटो िय िने बेला भएकोले
अलभभािक िुनिु ु ने लाई केहि कुराको अनरु ोध िनुन छ/1] अिाडडको बाटोको बारे मा आफ्नो केटाकेटी संि राम्ररी कुरा िरौँ/ पाररबाररक स्स्थतिको
राम्रोसंि कुरा िरे र केटाकेटीको आफ्नो बबचारलाई पतन ध्यान हिउाँ / िर उनीिरुको सोचाइ
पग्ु न नसकेको अबस्थामा आफ्नो अनभु ब बाट कुन हठक लाग्छ त्यो राम्ररी भन्नु आबश्यक
छ/2] पास भएपतछ भैिल्छ तन भन्नु भन्िा केटाकेटीको लागि छनोट िरे को बाटो उपयुक्ि छछै न, र आउने तिन बषन सरासर जान्छ बा जािै न आहि पतछको कुरा बबचार िरर पररक्षा
हिने विद्यालयको तनर्नय िरौँ/3] आफ्नो घरमा अध्ययन िने बातन बसालौं/ विद्यालय मा पिने ि छिै छ, संि संिैघरमा पढ्ने बातन िरे को छै न भने उमावि को पढाइलाई अिाडी बढाउन सककन्न/ उमावि कोपढाई भनेको उछ स्िरको अध्ययन िो भन्ने कुरा राम्रो संि केटाकेटीलाई बिाइहिनोस/4] प्रिेश पररक्षा को समय असाध्य जाडो िुन्छ/ त्यसैले रुघा आहि नलािोस भनेर स्िास््य
अबस्था राम्रो राख्नु पिन छ/5] उमाविमा तनबेिन हिने समय र तिगथलमति आहिको राम्रो संि ख्याल राखी त्यस अनुशार
िनुन पछन / कुनै कम हढलो िुन ियो भने फेरी प्रिेश पररक्षा हिन नसक्ने अबश्था पतन िुनसक्छ/ तनबेिन, िरखास्ि आहि लेखन आएन भने विध्यालयका लशक्षक संि सम्पकन िनिुन ोला/6] िरे क उमाविको प्रिेश पररक्षा सम्बस्न्ध जानकारी र तनबेिन फारम आहि सम्बस्न्धि
माध्यलमक विद्यालय भएर उमाविमा बुझाइन्छ/ िलि बा अस्पष्ट कुरािरु नपरुन भन्नेमा
ध्यान हिन आबश्यक छ/ नबुझके ो कुरा केहि भएमा जरुर पतन माध्यलमक विध्यालयका
लशक्षक संि सम्पकन िनुन िोला/7] केटाकेहटको अिाडडको बाटो राम्रो िोस ् र उनीिरु उत्साहिि भएर लािुन भतन उनीिरुलाई
िौसला हिने काम िरौँ/21सन्र्दभड सामग्री 1* सारो-िारो परे को बेलामा सोधपिु िने िाउंक्योउतो निरपाभलका अन्तराडष्ट्ष्िय िोष्िी
फोनकायनक्रम

075-752-1166(प्रशाशनबाट अनुबाि सहिि) 075-752-3511 (कायनक्रम शाखा)(1) प्रशाशन बाट अनबु ाि सहििको सरसल्लाि (नि बषनको बबिामा बािे क)* क्योउिो निरपाललकाको प्रशाशन संि सम्बस्न्धि संस्था संि बबिे शीनािररकको टे ललफोन कुराकानी

* बबिे शी नािररकले प्रशाशतनक कायन सम्बस्न्धि कािजपत्रको काम िनुन परे मायस सम्बस्न्ध सोधपछु (फोन, सोझै िएर कुराकानी िने बारे )बबिान-9:00—हिउसो 5:00 सम्म मंिल, बबहि (अंग्रेजी), बधु र शक्रु (गचतनया)(2) िै तनक स्जबन सम्बन्धमा सचु ना हिने

बबिान-9:00—हिउसो 9:00 सम्म (महिना अन्ि र नि बषनको बबिामा बािे क)क्योउतो निरपाभलका फुभसमी युिा केन्र
फोन

075-611-4910

कायनक्रम

*बबिे शीआयोजना)युबािरुलाई

सियोि(भेटघाट

आिानप्रिान

आहिकायनक्रमको

* जापानी भाषा कक्षा संचालन— शतन: बबिान 10:00—11:30 सम्मक्योउतो प्रेफेक्चर अन्तराडष्ट्ष्िय केन्र
फोनकायनक्रम

075-343-9666(बिुभावषक जीिन परामशन) 075-342-5000（विशेषज्ञ परामशन）① बिुभावषक जीिन परामशन(23 भाषािरू)10:00～17:00（मंिलबार, सािनजतनक बबिा, र िषनको अन्त्य र नयााँ िषन बबिािरू बािेक）②विशेषज्ञ परामशन（आरक्षर् आिश्यक छ）・लभसा परामशन

प्रत्येक महिनाको चौथो आइिबार・काननु ी सल्लाि

बबजोर महिनाको िोस्रो आइिबार

13:00～17:00

・जापानी कक्षाकोठा，मोबाइल इमेल माफनि जानकारी प्रिान ििै22क्योउतो YMCA APT (संयुक्त आबास) (एभसयाली जनता संिसंिै)फोन

075-431-0351

कायनक्रम

* फोनबाट कुराकानी: 075-451-6522

सोम: हिउसो 1:00—4:00 बबहि: हिउसो 3:00—6:00* केटाकेटीको भेटघाट िने कायनक्रम, अध्ययनमा सियोि आहिबहु सांस्कृनतक सहकारी केन्र, क्योउतो
फोन

075-746-2374

कायनक्रम

* स्िास््य उपचार सम्बस्न्ध भाषा अनबु ाि, लेख अनबु ाि, विद्यालय िरुमा
अतिगथ प्रबचनका लागि पठाउने ब्यबस्था

क्योउतो जापानी भाषा RINGS (क्योउतो प्रेफेक्चर भभत्र जापानी भाषा अध्यापन किाको
संजाल)

कायनक्रम* ििृ पष्ृ ठमा क्योउिो प्रेफेक्चरमा भएका जापानी भाषा कक्षािरुको बारे माबबलभन्न भाषामा जानकारी हिएको िुन्छ/23सन्र्दभड सामग्री 2‘अिाडर्को बाटो’ सम्बष्ट्न्ध केठह शब्र्दािली

अिाडर्को बाटो सम्बष्ट्न्ध जानकारी ठर्दने भमठटंि—माविका लशक्षकले विद्याथी र अलभभािक लाईअिाडडको बाटो बारे जानकारी हिने लमहटंि िो/ कक्षा अनशु ार लमहटंिको आयोजना िने चलनबढी छ/
बत्रपिीय भेटिाट र अिार्ीको बाटो सम्बष्ट्न्ध सरसल्लाह—माविका सम्बस्न्धि लशक्षक, अलभभािकर विद्याथी भएर अिाडडको बाटो बारे िै तनक जीिनका कुरा अतन अिाडडको बाटो बारे छलफलसरसल्लाि ििन छन/ननबेर्दन/ र्दरिास्त—प्रिेश पररक्षा हिनको लागि ियार िनन पने कािज पत्र िो / ठे िाना, जन्मेको
बषन, बसोबास ििान प्रमार्पत्र (वििे शीका िकमा बबिे शी बसोबास ििान प्रमार् पत्र बा बस्िै िरे कोकुनै पररचय पत्र) अनुसार हठक व्यिोरा हिएर लेख्नु पछन / फेरी यहि कुनै बबिे शी विद्याथी

लेजापानी नाम राखेर माबब मा अध्ययन िरे को िो भने उक्ि जापानी नाम बाटनै तनबेिन राख्न
सक्छ/ सम्बस्न्धि लशक्षकलाइ आफ्नो कुरा राम्रोसंि भनौं/ िखानस्ि तनबेिन उमावि मा हिनेकुरालाई ‘तनबेिन ििान िने’ भतनन्छ/ त्यसबेला पररक्षा शुल्क आबश्यक िुनेछ/सािडजननक

उमाविको ‘स्कूल पररगध’ —सािनजतनक

उमावििरुले विध्याथीको अलभभािक बसेको

स्थान अनसु ार जान सक्ने उमाविको घेरा िोकेका छन/ यो घेरा लाइ ‘स्कूल पररगध’ भतनन्छ/क्योउिोमा जम्मा 5 िटा स्कुल पररगध छन ्/ आफु कुन स्कुल पररगधमा छु भन्ने कुरा पतनजानी राखौं/लब्धांक प्रनतबेर्दन—माबबले विद्याथीको प्राप्िांक, क्लब कक्रयाकलाप, अरु बबशेष कक्रयाकलाप,आहि का बारे मा वििरर् हिएको कािजपत्र िो/ यो प्रिेश पररक्षा जतिकै मित्ि भएको गचज िो/व्यष्ट्क्त िनोट बबगध—पररक्षा हिने विद्याथी बाट िरे क विद्यालय को िोककएको लसट अनुशार
उतिर्न िुने विद्याथीको छनोट िने बबगध िो/24अन्तमा
भखनरै बाहिरबाट जापान फककनएका बालबाललका, विद्याथी भाइ बहिनीिरुका लागि क्योउिो सम्पकन
केन्ि (क्योउिो लेन्लाकु काइ) ले बबलभन्न भाषामा अिाडडको बाटो सम्बस्न्ध सल्लाि र जानकारीहिन सुरु िरे को िो/ सन 2012 (िे इ-सेइ 24) बाट क्योउिो निरपाललका लशक्षा तनिे शन सलमतिबाट यो कायनक्रम आयोजना िररिै आएको छ/यो कायनक्रममा क्योउिो निरपाललकाले स्थापना िरे का सािनजतनक माबबको लशक्षा उन्नयन
सलमति अन्ििनि मािन तनिे शन इकाईका लशक्षक िे णख अरु धेरै मािानभु ाबिरुको सियोि छ/ योसामग्री पतन बबिे श पष्ृ ठभूलम भएका विद्याथीलाई सियोि िरौ भन्ने भािनाले बबलभन्न
व्यस्क्ििरु बाट सिकायन िरर ियार भएको िो/ केटाकेटीिरु आफ्नो भबबष्य बारे आशाबािी
भएरअिाडी हिड्ने बाटो िय िननको लागि यसले केहि भने पतन सियोि पुरयाउनेछ भतन आशािरे का छौं/भिडरै बाठहरबाट जापान फर्कडएका बालबाभलका, विद्यार्थीभाइ बठहनीहरुका लागि क्योउतो

सम्पकड केन्र (तोर्कमेकी)िोककमेकी सन ् 2003 मा क्योउिोमा स्थापना भएको एक सम्पकन केन्ि िो / यिााँ आफ्नो
कामको लसललसलामा अलभभािक वििे श बसेर फककनएका बा भखनरै वििे शबाट आएका,अन्िरिे शीय बबबािबाट जन्म भएका जस्िा धेरै बा थोरै जापानी भाषामा कहठनाई भएकाबालबाललका िथा विद्याथीिरुको मकान लाइ ख्याल िरे र संस्था र व्यस्क्ििरु लमलल योसाझा समस्यामा सिकायन िरौँ भतन िठन िरे को एक संजाल िो /विद्यालय , लशक्षक िथा अन्य संस्था, NPO, NGO र स्ियंसेिक आहि यसका सिस्य
छन/सहभािी संस्र्थाहरु:क्योउिो लशक्षर् विश्ि विद्यालय -मोमोयामा माध्यलमक विद्यालय
क्योउिो युबा सेिा सियोि केन्ि (क्योउिो युसु साबबसु क्योउकाइ) क्योउिो
निरपाललका फुलसमी युिा केन्ि (क्योउिो फुलसमी
क्योउिो YWCA—APTक्योउिो अन्िरानस्ष्ट्रय िोष्ठी केन्ि
25

सेइ स्योउ नेन ् काच िोउ सेन्िा)