⾼等教育機関と連携したダイバーシティに関する講座等企画・運営業務

報告書

⾼等教育コンソーシアムみえ⽬次
１

はじめに ······················································································································· 1２

各⾼等教育機関でのダイバーシティ授業・講座（１）四⽇市⼤学 ················································································································ 2（２）鈴⿅⼤学 ··················································································································· 4（３）皇學館⼤学 ················································································································ 5（４）三重⼤学 ··················································································································· 6（５）四⽇市看護医療⼤学 ································································································· 8（６）三重短期⼤学 ············································································································ 9
３

授業におけるアンケートの結果（１）四⽇市⼤学①

第１回（7 ⽉ 14 ⽇開催） ····················································································· 10②

第 2 回（11 ⽉ 13 ⽇開催） ··················································································· 15③

第 3 回（12 ⽉ 21 ⽇開催） ··················································································· 20（２）鈴⿅⼤学①

第１回（8 ⽉ 3 ⽇開催） ······················································································· 23②

第 2 回（1 ⽉ 12 ⽇開催） ····················································································· 33（３）皇學館⼤学①

第１回・第 2 回（11 ⽉ 10 ⽇、11 ⽉ 17 ⽇開催）··············································· 36（４）三重⼤学①

第１回〜第 4 回（10 ⽉ 13 ⽇、10 ⽉ 14 ⽇、10 ⽉ 19 ⽇開催） ························· 50②

第６回（１⽉ 20 ⽇開催） ···················································································· 57（５）四⽇市看護医療⼤学①

第１回（11 ⽉ 2 ⽇開催） ····················································································· 64（６）三重短期⼤学①

第１回・第 2 回（8 ⽉ 12 ⽇、11 ⽉ 18 ⽇開催）················································· 69

４ダイバーシティ教材 ····································································································· 77

５

情報発信 ······················································································································· 78

１ はじめに（１）業務の⽬的
本業務は、平成 29 年 12 ⽉に三重県が策定した「ダイバーシティみえ推進⽅針〜ともに輝く（きらり）、多様な社会へ〜」をふまえ、複数の県内⾼等教育機関においてダイバーシティに関する授業や公開講座等を⾏うとともに、ダイバーシティ推進に係る教材を作成するなど、ダイバーシティ推進の考えを県内に広めていくものである。
（２）業務の概要①

各⾼等教育機関でのダイバーシティ授業・講座
ダイバーシティについて学ぶ授業・講座を企画・運営し、四⽇市⼤学・鈴⿅⼤学・皇學館⼤学・三重⼤学・四⽇市看護医療⼤学・三重短期⼤学の 6 ⾼等教育機関で、オンラインでの実施も含め合計 17 回の授業・講座を実施した。そのうち 1 回は、公開講座として開催した。授業では、三重県のダイバーシティみえ推進⽅針を紹介し、各回のテーマは、ダイバーシティ推進の考えを県内に広めていくという趣旨に沿うものを実施した。また、受講者に対し、ダイバーシティに関する意識調査アンケートを実施した。

②

情報発信の取組
⾼等教育コンソーシアムみえのホームページにおいて、本事業に関する情報発信を⾏った。

1２ 各⾼等教育機関でのダイバーシティ授業・講座（１）四⽇市⼤学

① 第１回
四⽇市⼤学

副学⻑・総合政策学部

⼩林

慶太郎

教授の授業「マイノリティ政策」

において実施した。
⽇時：令和２年７⽉ 14 ⽇（9：10〜10：40）

講

師：⼩林

慶太郎（四⽇市⼤学

副学⻑（教育・学⽣⽀援担当）・総合政策学部

教授）
内

容：LGBT などのマイノリティに対する社会やマスメディアの扱い⽅が⽣み出す様々な問題、課題解決に向けて⼀⼈ひとりができること、三重県におけるダイバーシティ社会推進に向けた取組

受講者：四⽇市⼤学⽣ 45 名

② 第2回
四⽇市⼤学

副学⻑・総合政策学部

松井

真理⼦

教授の授業「⼈権論」において

実施した。
⽇

時：令和２年 11 ⽉ 13 ⽇（オンデマンド授業）

講

師：松井

内

容：マイノリティの多様性の尊重が新たな⼒を⽣み出す、⼥性の視点を活かした

真理⼦（四⽇市⼤学

副学⻑・総合政策学部教授）

優れた商品開発「ウーマノミクス」、外国⼈のための「やさしい⽇本語」が⼦どもや⾼齢者とのコミュニケーションにも⽣かせる、障害者スポーツはあらゆる⼈が共に楽しめる、SDGs、三重県におけるダイバーシティ社会推進に向けた取組
受講者：四⽇市⼤学⽣ 170 名

2

③ 公開講座
⽇時：令和２年 12 ⽉ 19 ⽇（13：30〜15：30）

場

所：Zoom ウェビナーによるオンライン開催

講

師：村⽊

真紀

（認定 NPO 法⼈虹⾊ダイバーシティ理事⻑）⼩林慶太郎（四⽇市⼤学内

容：第１部

副学⻑（教育・学⽣⽀援担当））

基調講演「LGBT 視点から職場と社会を変える」
村⽊

第２部

真紀（認定 NPO 法⼈虹⾊ダイバーシティ理事⻑）討論会「地⽅⼤学から考える LGBT〜これからどうする？どう変える？」
村⽊真紀（認定 NPO 法⼈虹⾊ダイバーシティ理事⻑）⼩林慶太郎（四⽇市⼤学

副学⻑（教育・学⽣⽀援担当））

受講者：67 名（パネリスト除く）

④ 第3回
四⽇市⼤学

副学⻑・総合政策学部

松井

真理⼦

教授の授業「ジェンダー論」において実施した。
⽇時：令和２年 12 ⽉ 21 ⽇（オンデマンド授業）

講

師：松井

内

容：ジェンダーの観点から、ダイバーシティの意義、ダイバーシティ社会と男⼥

真理⼦（四⽇市⼤学

副学⻑・総合政策学部教授）

共同参画社会の関係、⼥性の視点を活かした優れた商品開発「ウーマノミク
ス」、SDGs におけるジェンダーとダイバーシティ、三重県におけるダイバーシティ社会推進に向けた取組
受講者：四⽇市⼤学⽣ 97 名3

（２）鈴⿅⼤学

① 第１回
鈴⿅⼤学

副学⻑・こども教育学部⻑

川⼜俊則

教授の授業「社会学」において

実施した。
⽇

時：令和２年８⽉３⽇（オンデマンド授業）

講

師：川⼜

内

容：⾊覚に関するカラーユニバーサルデザインの考え⽅、LGBT、SOGI（性指俊則（鈴⿅⼤学

副学⻑・こども教育学部⻑

教授）

向、性⾃認、Sexual Orientation、Gender Identity）、皆が ALLY（性の多様性を理解し⽀援する⼈）になれるような社会の実現、三重県におけるダイバ
ーシティ社会推進に向けた取組
受講者：鈴⿅⼤学⽣ 109 名

② 第2回
鈴⿅⼤学

副学⻑・こども教育学部⻑

川⼜俊則

教授の授業「教職概論」において実施した。
⽇時：令和 3 年 1 ⽉ 12 ⽇（9：40〜11：10）

講

師：川⼜

内

容：学校現場における多様性（性・⾊覚・障がい・外国につながる⼦）

俊則（鈴⿅⼤学

副学⻑・こども教育学部⻑

教授）

LGBT から SOGI へ、⾊覚の多様性（⾊の⾒え⽅・カラーユニバーサルデザイン）について、インクルーシブ教育の実態や法制度、県内の⽇本語指導などの事例、三重県におけるダイバーシティ社会推進に向けた取組
受講者：鈴⿅⼤学⽣ 12 名

4

（３）皇學館⼤学

① 第１回
皇學館⼤学

教育学部

深草

正博

教授の授業「⽇本伝統⽂化教育論」において実施した。
⽇時：令和２年 11 ⽉ 10 ⽇（11：10〜12：40）

講

師：深草

内

容：⼈類の歴史と⽂化のダイバーシティ、多様性の尊重と他者理解の推進である正博（皇學館⼤学

教育学部

教授）

グローバル化、⽇本の地域における多様な⽂化・⾵習・⽅⾔、三重県におけるダイバーシティ社会推進に向けた取組
受講者：皇學館⼤学⽣ 217 名

② 第2回
皇學館⼤学

教育学部

深草

正博

教授の授業「⽇本伝統⽂化教育論」において実施した。
⽇時：令和２年 11 ⽉ 17 ⽇（11：10〜12：40）

講

師：南

内

容：SDGs、ダイバーシティとインクリュージョン、⼥性の社会進出に必要不可

泰代（花園⼤学

⾮常勤講師）

⽋な環境の整備、少⼦⾼齢化に伴う外国⼈就労者の増加、⾮正規雇⽤枠増加による貧困家庭の増加、LGBT、精神障害受講者：皇學館⼤学⽣ 250 名

5

（４）三重⼤学① 第１回・第 2 回・第 3 回・第 4 回
三重⼤学

⼈⽂学部

⾕⼝

智雅

特任教授の授業「環境地理学 C」、「環境地理学

B」、「環境地理学 A」、「⾃然環境論 B」において実施した。
⽇時：「環境地理学 C」令和 2 年 10 ⽉ 13 ⽇（オンライン授業 14：40〜16：10）「環境地理学 B」令和２年 10 ⽉ 14 ⽇（オンライン授業 10：30〜12：00）「環境地理学 A」令和 2 年 10 ⽉ 19 ⽇（オンライン授業 13：00〜14：30）「⾃然環境論 B」令和２年 10 ⽉ 19 ⽇（オンライン授業 14：40〜16：10）

講

師：⾕⼝

智雅（三重⼤学

⼈⽂学部

特任教授）

内

容：アジアの⼤都市における⽔環境と⽣物の多様性、多様な⽣活空間を創造するために個々がすべきこと、ESD（持続可能な発展のための教育）、SDGs（持続可能な開発⽬標）、三重県におけるダイバーシティ社会推進に向けた取組

受講者：「環境地理学 C」三重⼤学⽣ 8 名「環境地理学 A」三重⼤学⽣ 9 名「環境地理学 B」三重⼤学⽣ 46 名

「⾃然環境論 B」三重⼤学⽣ 19 名

② 第５回
三重⼤学

⼈⽂学部

⾕⼝

智雅

特任教授の授業「環境地理学 B」において実施した。
⽇時：令和２年 12 ⽉９⽇（オンライン授業 10：30〜12：00）

講

師：荻原

内

容：LGBT への理解、SOGI（ソギ/ソジ）性の多様性等、⼥性の社会進出の状況

くるみ（三重県男⼥共同参画センター「フレンテみえ」

所⻑）や⽇本における実態、男⼥の格差問題、これからの⽇本が増々直⾯する超⾼齢化社会に対する様々な問題点、フレンテみえの紹介
受講者：三重⼤学⽣ 42 名

6

③ 第6回
三重⼤学

⼈⽂学部

⾕⼝

智雅

特任教授の授業「環境地理学 B」において実施した。
⽇時：令和 3 年 1 ⽉ 20 ⽇（オンライン授業 10：30〜12：00）

講

師：⽥中

内

容：⽇本の⼈⼝減少や少⼦⾼齢化に伴う⼥性活躍の状況、⼥性の活躍推進（管理貢（⾼等教育コンソーシアムみえ

地域活性化推進コーディネーター）

職や役員への積極的登⽤）に⽋かすことができない本⼈の意識向上の必要性、
グローバル⼈材の活躍と異⽂化交流の重要性、ダイバーシティとキャリアデ
ザイン
受講者：三重⼤学⽣ 41 名

7

（５）四⽇市看護医療⼤学① 第１回
四⽇市看護医療⼤学

⾮常勤講師

松井

真理⼦

四⽇市⼤学

副学⻑・教授の授業「ジェンダー論」において実施した。
⽇時：令和２年 11 ⽉ 2 ⽇（オンデマンド授業）

講

師：松井

真理⼦（四⽇市看護医療⼤学

⾮常勤講師、四⽇市⼤学

副学⻑・総合政策学部教授）
内

容：ジェンダーの観点からのダイバーシティの意義、ダイバーシティ社会と男⼥共同参画社会の関係、⼥性の活躍が経済発展においてきわめて重要な役割を果たしている「ウーマノミクス」、三重県におけるダイバーシティ社会推進に向けた取組

受講者：四⽇市看護医療⼤学⽣ 84 名

8

（６）三重短期⼤学① 第１回
三重短期⼤学

⽣活科学科

⻑友

薫輝

教授の授業「社会福祉論Ⅰ」において実施した。
⽇

付：令和２年８⽉ 12 ⽇（オンデマンド授業）

講

師：⻑友

内

容：ダイバーシティみえ推進⽅針「考えを変える」

薫輝（三重短期⼤学

⽣活科学科

教授）

「⾏動を変える」「仕組みを変える」について、多様性を反映する社会づくり、多様性が反映される制度や仕組みのデザイン、マイノ
リティの基準や価値判断の軸、三重県におけるダイバーシティ社会推進に向けた取組
受講者：71 名② 第2回
三重短期⼤学

⽣活科学科

⻑友

薫輝

教授の授業「社会保障論Ⅱ」において実施した。
⽇

付：令和２年 11 ⽉ 18 ⽇（オンデマンド授業）

講

師：⻑友

内

容：
「感染症と多様性」、他⼈と違った⾏動を取る

薫輝（三重短期⼤学

⽣活科学科

教授）

感染症対策、同調圧⼒が強い社会からの転換、多様性が発揮される社会の形成、三重県
におけるダイバーシティ社会推進に向けた取組
受講者：27 名

9３ 授業におけるアンケートの結果【アンケートの概要】
各⾼等教育機関における授業に出席した学⽣に、ダイバーシティの理解度やダイ
バーシティ社会に対する意識について質問するアンケートを実施した。
※構成⽐の合計は⼩数点以下第 4 位を四捨五⼊しているため、必ずしも 100％にならない。
（１）四⽇市⼤学① 第１回（7 ⽉ 14 ⽇開催）
Q1

本⽇の講義で「ダイバーシティ」についての理解が深まりましたか？
45 件の回答

Q2

深まった

27

60.0%

どちらかといえば深まった

18

40.0%

どちらかといえば深まらなかった

0

0.0%

深まらなかった00.0%

本⽇の講義で「ダイバーシティ」についての⾏動（⼈の多様性を⼤切にした⾏動）をしていこうと思いましたか？

45 件の回答

思った

39

86.7%

どちらかといえば思った

6

13.3%

どちらかといえば思わなかった

0

0.0%

思わなかった

0

0.0%

10

Q3

あなたは、以前から「ダイバーシティ」という⾔葉をご存知でしたか？
45 件の回答

Q4

知っていた

20

44.4%

知らなかった25

55.6%

あなたは、性別や年齢、障がいの有無、国籍、性的指向・性⾃認などにかかわらず、多様な⼈々が社会参画し、活躍できる社会「ダイバーシティ社会」の実現は、⼤切だと思いますか？

45 件の回答

そう思う

40

88.9%

どちらかといえばそう思う

3

6.7%

どちらかといえばそう思わない

1

2.2%

そう思わない

0

0.0%

わからない

1

2.2%

11

Q5

あなたは、ダイバーシティ社会を実現するためには、何が必要だと思いますか。
⾃由に記述してください。
偏⾒や先⼊観というのがどの場合でも必要ないと思っているので、これをなくすことで周りからの⽬を気にせずに社会活動ができると思います。

知り、認め合っていくことです。

助け合い。

何を⾔ったら、相⼿が喜ぶ、悲しむというのを考えて⾏動することが⼤切だと思った。物事を客観的に⾒ることで相⼿にも⾃分にも悪い思いは減っていくと思う。

たくさんの⼈の理解が必要だと思いました。

思いやりの気持ち。

時間。

中・⾼学⽣など若いうちから知ってもらうことや、新聞やテレビニュースなどを使い多くの⼈に知ってもらうこと。

様々な⼈を呼んで会議（討論）をかさねて、深く掘り下げていくべき。

多くの⼈がこのダイバーシティ社会の計画を知り、賛同すること。偏⾒を無くし、⾃分の個性や本当にやりたいことを⾃由に発信できる社会になればいいなと思う。

交流会や講演会などを県や⾃治体が主体となって開催すると良いと思った。

アンコンシャス・バイアスへの対処の具体的な案。

12

世界には⾊々な⼈がいるということを１⼈１⼈が理解する。いつか世間の⽬を気にせずに暮らせるような社会になったら良いと思う。
まず違いを知り、みんな違ってみんな良いという考え⽅・とらえ⽅に思考を変換することが⼤切で必要だと思いました。

⼈どうしの協調性。

差別をなくすこと。

みんなの理解と協⼒が必要だと思った。

協⼒。

多数派の⼼がけが必要。

他⼈に対する尊重。

互いの理解が⼤切で、必要だと思いました。

⼈と⼈や、社会と社会の中にある格差をしない。

意識改⾰が必要だと思う。そのために、少数派の⼈達に対するネガティブなイメ
ージ、例えば⿊⼈＝暴⼒というイメージではなく⿊⼈＝親切で思いやりのある⼈というポジティブなイメージが広がるような広報活動を推進すべきだと思った。
少数派でも話しやすい環境。少数派であるからという理由でいじめや迫害を受けた⼈の傷をいやすための措置。

ダイバーシティの取り組みを知ってもらうこと。

13

「多様性」を尊重し、偏⾒をなくすことが必要。

いろんなダイバーシティの⼈たち同⼠で話しあう。

いろんな⼈が活躍できる社会をつくる。

もっと幅広い世代に認知されるようにするべきだと思う。

⼤衆の意識の変⾰。

アンコンシャス・バイアスを無くすこと。

宗教や⼈種など関係なく話し合えるように社会の空気を変えることが必要だと思います。
多様性について多くの⼈につたえる、またコロナによって働き⽅が変わっている
のでＩＣＴを活⽤することが⼤切だと思います。

14

② 第 2 回（11 ⽉ 13 ⽇開催）
Q1

本⽇の講義で「ダイバーシティ」についての理解が深まりましたか？
40 件の回答

Q2

深まった

29

72.5%

どちらかといえば深まった

11

27.5%

どちらかといえば深まらなかった

0

0.0%

深まらなかった00.0%

本⽇の講義で「ダイバーシティ」についての⾏動（⼈の多様性を⼤切にした⾏動）をしていこうと思いましたか？

40 件の回答

思った

28

70.0%

どちらかといえば思った

11

27.5%

どちらかといえば思わなかった

1

2.5%

思わなかった

0

0.0%

15

Q3

あなたは、以前から「ダイバーシティ」という⾔葉をご存知でしたか？
40 件の回答

Q4

知っていた

22

55.0%

知らなかった18

45.0%

あなたは、性別や年齢、障がいの有無、国籍、性的指向・性⾃認などにかかわらず、多様な⼈々が社会参画し、活躍できる社会「ダイバーシティ社会」の実現は、⼤切だと思いますか？

40 件の回答

そう思う

31

77.5%

どちらかといえばそう思う

8

20.0%

どちらかといえばそう思わない

1

2.5%

そう思わない

0

0.0%

わからない

0

0.0%

16

Q5

あなたは、ダイバーシティ社会を実現するためには、何が必要だと思いますか。
⾃由に記述してください。
みんなの協⼒情報を共有できる場やコミュニケーションを取れる場を作る

多様な条件の⼈の意⾒を聞くこと。

他⼈とは違うことを受け⼊れる姿勢

⼀⼈ひとりの意識を変えていくことが必要。そのためにはマスメディアなどを使って、より多くの⼈にダイバーシティ社会の重要を知ってもらうことが良いと思う。

能⼒の違いを認め合うこと

差別をなくすダイバーシティについてのセミナーなどの学ぶ機会を増やすことが必要だと思う。特に義務教育の段階で導⼊することで、意識を浸透させることが重要だと感じる。教育に限らず、公共で話し合いの場を設けていき、アンコンシャスバイア
スを無くしていくことが、ダイバーシティ社会の実現につながると思う。
全ての⼈は 1 ⼈ひとり違うのだから理解して受け⼊れていくことが⼤切ではない
かと思いました
せいかつしている中でダイバーシティという⾔葉をあまり聞かないし⼤切な⾔葉なので⽇常的に聴けるようにする。

⼀⼈⼀⼈に多様性に関することを意識してもらうこと。

17

1 ⼈ 1 ⼈が多様性を受け⼊れる事

広い世界を学ぶこと。

義務教育へ「ダイバーシティ社会」についての学習を取り⼊れるちゃんとした知識を⾝に着けること。

どんな⼈の考え⽅や思いも受け⼊れる⼼のゆとりを持つことが必要というより⼤切なことだと思う。

思いやりを持つこと皆んなに知識の認識が⼤事だと思います。

⾃分に都合の良い考え、無意識の偏⾒を無くす

政府主導でダイバーシティ推進すれば多くの⼈に広まると思う

互いを理解し合い認め合うのことがダイバーシティ社会を実現ために必要だと思います。

多様性を容認出来る社会づくり

ダイバーシティ社会という⾔葉の理解

他者を重んじる⼼です。

18

今年の７⽉にも話を窺ったので２回⽬の聴講になる。
私は実現のために次の 2 つが⼤切だと考える。
①互いに⽀えあうこと②多様かつ柔軟になること
この 2 つが出来るようになることがダイバーシティ社会への第⼀歩だと思う。

⼀⼈⼀⼈が、様々な⾃分と違う⼈間がいるんだと理解し、それを受け⼊れること。

まずは相⼿を知ること、そしてその為の機会を設ける必要があると思います。
例として私の通っている⼤学では留学⽣との交流を深める為の交流研修旅⾏が予定されています。普段の⽇常では話しかけづらく、このような⾏事は⼀種のきっかけになると考えています。
社会内でも、このようになんらかの機会があれば、交流を深め相⼿を知るきっかけになるのではないかと思います。

実現するにはどうすればいいかあまりわからなかったので実例などを挙げて頂け
れば分かりやすかったです。

お互いに理解しあうこと

せいかつしている中でダイバーシティという⾔葉をあまり聞かないし⼤切な⾔葉なので⽇常的に聴けるようにする。

19

③ 第 3 回（12 ⽉ 21 ⽇開催）
Q1

本⽇の講義で「ダイバーシティ」についての理解が深まりましたか？
16 件の回答

Q2

深まった

6

37.5%

どちらかといえば深まった

9

56.3%

どちらかといえば深まらなかった

1

6.3%

深まらなかった00.0%

本⽇の講義で「ダイバーシティ」についての⾏動（⼈の多様性を⼤切にした⾏動）をしていこうと思いましたか？

16 件の回答

思った

9

56.3%

どちらかといえば思った

7

43.8%

どちらかといえば思わなかった

0

0.0%

思わなかった

0

0.0%

20

Q3

あなたは、以前から「ダイバーシティ」という⾔葉をご存知でしたか？
16 件の回答

Q4

知っていた

10

62.5%

知らなかった6

37.5%

あなたは、性別や年齢、障がいの有無、国籍、性的指向・性⾃認などにかかわらず、多様な⼈々が社会参画し、活躍できる社会「ダイバーシティ社会」の実現は、⼤切だと思いますか？

16 件の回答

そう思う

11

68.8%

どちらかといえばそう思う

5

31.3%

どちらかといえばそう思わない

0

0.0%

そう思わない

0

0.0%

わからない

0

0.0%

21

Q5

あなたは、ダイバーシティ社会を実現するためには、何が必要だと思いますか。
⾃由に記述してください。
個⼈の積極的な取り組みが必要だと思う。

メディアなどを活⽤し、より多くの⼈にダイバーシティについて知ってもらうこと。

誰もが住みやすい世の中を作り、尊重し合える⼼が必要

差別のない世界にする

個⼈の意識の向上

⾃分が絶対に正しいとは思はないことだと思います

何かをするときは、⾃分の考えと判断⼒が必要です。

多様性

多様性が必要だと思います。

多種多様な⼈々への社会保障

22

（２）鈴⿅⼤学① 第１回（8 ⽉ 3 ⽇開催）
Q1

本⽇の講義で「ダイバーシティ」についての理解が深まりましたか？
109 件の回答

Q2

深まった

47

43.1%

どちらかといえば深まった

48

44.0%

どちらかといえば深まらなかった

7

6.4%

深まらなかった7

6.4%

本⽇の講義で「ダイバーシティ」についての⾏動（⼈の多様性を⼤切にした⾏動）をしていこうと思いましたか？

109 件の回答

思った

74

67.9%

どちらかといえば思った

26

23.9%

どちらかといえば思わなかった

5

4.6%

思わなかった

4

3.7%

23

Q3

あなたは、以前から「ダイバーシティ」という⾔葉をご存知でしたか？
109 件の回答

Q4

知っていた

31

28.4%

知らなかった78

71.6%

あなたは、性別や年齢、障がいの有無、国籍、性的指向・性⾃認などにかかわらず、多様な⼈々が社会参画し、活躍できる社会「ダイバーシティ社会」の実現は、⼤切だと思いますか？

109 件の回答

そう思う

67

61.5%

どちらかといえばそう思う

25

22.9%

どちらかといえばそう思わない

6

5.5%

そう思わない

4

3.7%

わからない

7

6.4%

24

Q5

あなたは、ダイバーシティ社会を実現するためには、何が必要だと思いますか。
⾃由に記述してください。
個⼈化の存在をサポートします。異⾊の⽣き⽅を許す。外国の優れた⽂化を受け⼊れ、海外の優れた⽂化を参考にする。⾃⾝特有の⽂化的伝統を保持する。

⼀⼈⼀⼈の個性や能⼒を否定しないことが必要だと思います。

バリアフリーな世界観で、どの⼈も平等だということが⼤切です。
⼈権を重視して、持って⽣まれた命の尊さを知って欲しいです。

社会科学における多様性とは、共通の⽂明または社会の枠組みの中で、独⾃の伝
統⽂化または異なる⼈種、⺠族グループ、宗教、または社会グループの利益への継続的かつ独⽴した参加と発展を指します。 多元社会では、異なる⺠族グループ
がお互いに尊敬と寛容を⽰し、紛争や同化なしに平和に共存できます。 多様性は現代社会の最も重要な特性の 1 つであり、科学、社会、経済の発展の主要な原動⼒でもあると多くの⼈々が信じています。

多様性。PC の字体でも UD デザインがあるように、当事者になってみないとわからないことは多数あると思います。そして、⾃分がいつその⽴場になるか誰もわかりません。それを踏まえ、全国⺠が住みやすい社会を築くことが⼤切だと思います。
⽂化の多元化は社会の現実であり、それは私達の主観的な願望が勝⼿に変えられないので、存在するいかなるものにも合理性があり、それを⽀える道理があります。世界の⼀体化は⽂化の多元化をはっきりと⾒せてくれます。理性だけが統⼀の根源を⾒つけられます。

意⾒の異なるひとの話を傾聴できる⽿

近い将来、学校教育に迅速に取り⼊れるべき25例えば、会社で障害者のかたを雇うにあたって、その⽅たちが働きやすい環境作
りが 1 番⼤切だと思うので、負担にならないような仕事の割り振りを考えておくこと。周りの⼈みんなが偏⾒をもたないような指導が必要だと思います。
⼀⼈⼀⼈が、性別や年齢、障害の有無、国籍、性的指向・性⾃認があり⼈それぞれ違いがあることや、⾃分と同じではない⼈もいることを理解とともに認識することが⼤事だと思います。
まず認知されることが必要だと思います。馴染みのない⾔葉のため、説明されるまで何のことかが分かりませんでした。ユニバーサルデザインのように、もっと⾝近に感じられるような表⽰などと⼀緒に取り⼊れて⾏かれては、と思います。

まず、社会のインクルージョンを実現する必要だと思います。

科学、社会、経済などの発展を促進し、⼈々も互いに認識しなければならない。
理解し合う

コミュニケーションを取ることが必要だと思います。

社会における企業の信⽤を向上させることが必要だと思いました。

多様な⼈達の存在を知り、個⼈の概念を⾒直しらアンコンシャスバイアスを乗り越える事。
沢⼭の⼈にダイバーシティについて認知してもらう事が必要だと考えます。

だいじょぶ

違った⽬線で物事を考えたり、多様性を⼤切にしたりして⾏動すること。

まずは、ダイバーシティという⾔葉の意味をもっと世界の⼈に伝えることが必要だと思います。

26

ダイバーシティという⾔葉をまず広げるところから社会における企業の信⽤を向上させること。

SDG'S の活動をもっと活発化させていく。まず、その取り組みそのものを、多くの⼈に知ってもらう。
⼥性管理職の活⽤や障害者雇⽤の拡⼤を積極的に⾏うことで、社会における企業の信⽤を向上させることが必要だとおもう。
ひとりひとりが⼼無い⾔葉を⾔ったり誹謗中傷をしたりせず、気をつけあって⽣きていければ⾃然とダイバーシティの実現が可能なのではないかと思いました。
⾔語で⽇本語、英語、中国語、韓国語だけではなく、スペイン語、フランス語、タイ語などと⾔った多様性な他語学を話したり、⽂字を表⽰することによって、喜んでくれる外国⼈の⽅々が喜んでくれると思います。

多様性を⽣かす⽂化

違いを互いに受け⼊れること多様性は新しいアイデアや経験をもたらし、⼈々はお互いから学ぶことができます。 さまざまなアイデアや視点を取り⼊れることで、問題をより適切に解決することができます。多様なチームで働くことで、対話が開かれ、創造性が促進されます。多様性の価値は、私たちの⽂化にも当てはまります。
すべての⼈の思想を必要として、社会の多様性に対応しています。伝統的な社会⽂化に限ったことではありません。

⾃分のこと⾃分できる

平等な社会
27

可能であれば⼦供より保護者などこう⾔った事の理解を深める為の取り組みが必要だと思います。
多様性は新しいアイデアや経験をもたらし、⼈々はお互いから学ぶことができます。 さまざまなアイデアや視点を取り⼊れることで、問題解決が向上します。 多様なチームで働くことは、対話を開き、創造性を促進します。 多様性の価値は私たちの⽂化にも当てはまります。

⼀⼈⼀⼈が多様性を受け⼊れること。

1 ⼈ 1 ⼈の差別への認識と気持ちの変化

⾃分より他の⼈の⽴場を考えておくこと。

まず⾃分が知らないことを知ろうとする姿勢をそれぞれの⼈たちがとることが必要なのではないかと思います。
ダイバーシティ社会を実現するためには多様性の受容であり、新たな発想、イノ
ベーション(変⾰)の源泉です。ダイバーシティを進める上で、無意識のうちに偏ったモノの⾒⽅をしてしまうこと(アンコンシャス・バイアス)に気づくことが重要です。
どんな⼈のことも否定するのではなくその⼈について理解していくことが必要だと思いました。

固定概念を無くすこと

差別教育の強化または法律をだす

多様な⼈材として採⽤した⼈の⼀⼈⼀⼈の個性を尊重することが必要だと思います28もう⼈のことなんて気にせず⽣きる。

有利不利をなくす

偏⾒を持ってしまうのは仕⽅がないが⾃分の世界や考え⽅を強要や押し付けないことだと思う。

世界のみんながダイバーシティについて理解することが⼤事だと思う

皆が差別などをしない考えが必要だと思います。

ダイバーシティ会社に必要なものは寛容だと思います。原則を守ったままだけではなく、調和と統合をもたらすためにさまざまなことを理解して受け⼊れる必要があります。 そこから、社会はより多様になります。
ダイバーシティ社会を実現するためには、国家が⼈材の育成に⼒を⼊れる必要があり、教育、商業、各環境と各制度の前でいっそう重視しなければならない。

⼀⼈⼀⼈の意識

お互いの交流は⼀番⼤事なことだと思います。この⼈は良いか悪いかは⾒た⽬だ
けではなく、相⼿とコミュニケーションする時に，相⼿のことが理解できるだろう。

思いやりなどが⼤事だと思います

今まで以上に⼀⼈⼀⼈を尊重して思いやることが必要だと思います。

⾃分や他⼈、⼀⼈ひとりが他の⼈とは違う。⾃分はこれでいいという⾃⾝が必要だと思いました。

29

LGBT 結婚の合法化

⼈は⾃分と同じ価値観、同じ考えではないということを思い、認め合うことが必要。
例えば、教育の現場において⻑所と短所を⽣徒に書かせ特に短所を様々⾒⽅を変えて⻑所と繋げるという活動を⾏う必要があると感じます。
私たちは⾃分でダイバーシティ視点を持つことは必要だと思います。無意識の偏⾒があることに出会う時は、それを変えるために努⼒します。法律と政策も⼤切だと思います。また、ダイバーシティ社会を実現するためには、企業の⾏動も重要だと思います。⼈材を採⽤時、無意識の偏⾒を捨てるべきです。
都⼼のコンビニ定員の多くは外国⼈労働者であり、彼らの多くは私費留学⽣であると聞いたことがあります。経営者からは留学⽣は⽇本⼈よりよく働くという声もあるようで、真⾯⽬に働く外国⼈の需要は⾼いと考えます。しかし、彼らには
週 28 時間以上の労働は原則認められていません。このように需要があるのに関わらず、制度上の障壁があるという現状があります。外国⼈が、⽇本⼈と同様に働ける制度改⾰が必要であると考えます。

国籍の違う⼈や信仰している宗教が違う⼈に誰もが気軽に触れ合える機会や場所を作ることが必要だと思います。なぜなら実際に会ってみることで、⾃分の今までの考え⽅が変わったり、ダイバーシティ社会が他⼈事ではなくなると思うからです。
ダイバーシティに関しての説明やイベントなどをして理解を深めてもらい世の中の様々な⼈に知ってもらうべきだと思う。
ダイバーシティ社会を実現するためにはこの取り組みを多くの⼈に知ってもらう必要があると思います。私はこの授業で知ることができたので、学校などで勉強したり、講演会などを開いていくのがいいと思いました。知ることで⾃分も相⼿も安⼼して⽣活できるのかなと思いました。

30

もっと⼈が当たり前に知っている常識のように認知され、理解されるところから始めるべきだと思います。インターネットが珍しかった時代から当たり前の時代に変わったようにそれがなにもおかしくないと訴え続けることが⼤切だと思います。

⼈々が協⼒し合うという⼼を持つこと

広く考える

個⼈の能⼒を発揮できるようになる事が必要だと感じます。年齢、性別に関係なく、年下でも年上の⼈よりも能⼒や⼈をまとめる⼒があればそれは評価されるべきだと思います。まずは、上下関係や男⼥差別を無くすことがダイバーシティ社
会の実現に繋がるのではないかと感じます。
まずは、差別・偏⾒を無くさなければダイバーシティ社会を実現する事は難しいと思います。

挨拶をする

周りの理解が必要だと思います。

1 ⼈ 1 ⼈の差別への認識と気持ちの変化

⽣物学的遺伝⼦だけでなく社会的影響も同時に⼈間の⾏動に影響を与えます。各
要因の重要性は研究者の⾒⽅によって異なります。社会⽣物学者は進化の結果としての社会的⾏動を説明しようとします。彼らは同性愛者の病気、気質などの⾏動は本質的に⽣物学的であると信じていますが、社会学者は⼀般にほとんどの⼈間の⾏動は社会の影響を受けていると信じています。、そして社会化の結果です。

31

三重県のめざすダイバーシティ社会は『⼀⼈ひとり違った個性や能⼒を持つ個⼈として尊重され、誰もが希望を持って⽇々⾃分らしく⽣きられる、誰もが⾃分の⽬標に向けて挑戦できる、誰もが能⼒を発揮し、参画・活躍できる社会』である。
これを読み私は、ダイバーシティ社会を実現するためには、「普通」の考え⽅を変える必要があると考える。「普通」の考え⽅を変えるために必要なことは 2 つある。
1 つめは、他者との違いを受け⼊れるためである。まず『⼀⼈ひとり違った個性や能⼒を持つ個⼈として尊重』するということは、違いを認め合う・受け⼊れあうことだといえる。性別、年齢、障がい、国籍など、どの⽅向からでも相⼿のことを否定しては、多様性を受容していないことになる。⾃分と違う部分があることや、考え⽅が違うことに対して未知のものに対する不安を感じることは仕⽅ないのかもしれない。相⼿が少数派であればあるほど、⾃分を信じ、相⼿を否定することで、安⼼を⼿に⼊れようとしてしまう。そうすれば⾃分としては楽だと思うが、相⼿を深く傷つけてしまう。不安ではあると思うが、⼀度違いを認めることをすると、不安はなくなり、新たな考えを持つこともできる。違いを認め、新たな考えを持つことにより、今までの偏⾒のある「普通」の考えを変えることができるだろう。
2 つめは、昔からの意⾒に流されないことである。伝統や歴史は⼤切であるため、受け継ぎ、残さなければいけないものである。しかし、差別的・偏⾒的な考えや思い込みや受け継がなくてもよいものである。例えば「仕事は男性、家事は⼥性」
は昔から今まで⻑くある偏⾒である。昔はそもそも学校は男⼦だけであったり、技術の授業は男⼦で家庭の授業は⼥⼦が学んでいたこともあった。しかし、現代の教育はそうではない。学校は男⼥ともに通い、技術の授業も家庭の授業も男⼥混交で⾏う。授業を通して家庭をすることが好きになった男⼦もいるだろう。また、仕事も昔に⽐べ共働きの家庭が増えてきている。このように社会や教育が変化しているのに、偏⾒や考えは変化させないことはおかしい。昔から⼤切に残すべきものと、社会の変化に合わせて昔と変わるべきものを正しく判断していくことが「普通」の考え⽅を変えるために必要だろう。
これらのことが、「普通」の考え⽅を変えるために必要なことだと考えた。
「普通」「あたりまえ」の標準的なものがなくなったり、変化することは不安はあるだろう。私⾃⾝も多数派いることに安⼼を感じるため、今までの「普通」がそうでなくなることは不安である。しかし、差別や偏⾒をなくすためには重要になると感じるため、この授業を通して、⾃分の考えもあらためていきたいと思う。

32

② 第 2 回（1 ⽉ 12 ⽇開催）
Q1

本⽇の講義で「ダイバーシティ」についての理解が深まりましたか？
11 件の回答

Q2

深まった

9

81.8%

どちらかといえば深まった

2

18.2%

どちらかといえば深まらなかった

0

0.0%

深まらなかった00.0%

本⽇の講義で「ダイバーシティ」についての⾏動（⼈の多様性を⼤切にした⾏動）をしていこうと思いましたか？

11 件の回答

思った11

100.0%

どちらかといえば思った

0

0.0%

どちらかといえば思わなかった

0

0.0%

思わなかった

0

0.0%

33

Q3

あなたは、以前から「ダイバーシティ」という⾔葉をご存知でしたか？
11 件の回答

Q4

知っていた

2

18.2%

知らなかった9

81.8%

あなたは、性別や年齢、障がいの有無、国籍、性的指向・性⾃認などにかかわらず、多様な⼈々が社会参画し、活躍できる社会「ダイバーシティ社会」の実現は、⼤切だと思いますか？

11 件の回答

そう思う

9

81.8%

どちらかといえばそう思う

2

18.2%

どちらかといえばそう思わない

0

0.0%

そう思わない

0

0.0%

わからない

0

0.0%

34

Q5

あなたは、ダイバーシティ社会を実現するためには、何が必要だと思いますか。
⾃由に記述してください。
⼀⼈⼀⼈が考え⽅を変えていく必要があると思いました。

⼀⼈⼀⼈の考え⽅の尊重と、⾒た⽬での判断と偏⾒を無くす。

⼀⼈⼀⼈の気持ち

他⼈のことを理解しようとし、考えようとする姿勢が必要であると思います。

決めつけたバイアスを無くし、マイノリティの⽅への配慮の気持ちを⼀⼈⼀⼈が⼤切にすることが必要であると感じました。

その相⼿に合った⾔葉選びが必要だと感じます。

寛容性

35

（３）皇學館⼤学① 第１回・第 2 回（11 ⽉ 10 ⽇、11 ⽉ 17 ⽇開催）
Q1

本⽇の講義で「ダイバーシティ」についての理解が深まりましたか？
217 件の回答

Q2

深まった

120

55.3%

どちらかといえば深まった

85

39.2%

どちらかといえば深まらなかった

10

4.6%

深まらなかった

0

0.0%

無回答

2

0.9%

本⽇の講義で「ダイバーシティ」についての⾏動（⼈の多様性を⼤切にした⾏動）をしていこうと思いましたか？

217 件の回答

思った

168

77.4%

どちらかといえば思った

46

21.2%

どちらかといえば思わなかった

1

0.5%

思わなかった

1

0.5%

無回答

1

0.5%

36

Q3

あなたは、以前から「ダイバーシティ」という⾔葉をご存知でしたか？
217 件の回答
知っていた

100

46.1%

知らなかった

116

53.5%

1

0.5%

無回答

Q4

あなたは、性別や年齢、障がいの有無、国籍、性的指向・性⾃認などにかかわらず、多様な⼈々が社会参画し、活躍できる社会「ダイバーシティ社会」の実現は、⼤切だと思いますか？

217 件の回答

そう思う

194

89.4%

どちらかといえばそう思う

20

9.2%

どちらかといえばそう思わない

0

0.0%

そう思わない

0

0.0%

わからない

1

0.5%

無回答

2

0.9%

37

Q5

あなたは、ダイバーシティ社会を実現するためには、何が必要だと思いますか。
⾃由に記述してください。
6 つの視点が重要だと思いました。特に 6 つ⽬の違った⽬線考え⽅は多様性に直結するものだと考えます。なので実現していくためには⼀⼈ひとりが⾃分とは異なった考え⽅の⼈がいることを忘れずに⽣きていくことが必要あと思いました。

⾃分も特殊と思われていると思うこと

⼩学校から多様性の教育をすること

差別的な意識を持っている⾃覚。

たくさんの⼈と交流し、⾃分とは違う「多様性」を理解して⽀え合うにはどう⾏動すればよいかを⽇頃から考えておくことが必要だと思った。

互いに思いやる⼼

⼀⼈⼀⼈の理解を深め、認め合うこと。

相互理解

偏⾒を無くすことは⾔うのは簡単であるが、無意識のうちにおこってしまうため
1 つ 1 つの領域について経験し、意識付けをすることが必要である。
⼈の⾒た⽬からあれこれ考えてしまう場合、実際にその⼈と関わってみたり、通常とは反対の視点から考えたりすることが必要であると考える。または他の⼈の意⾒をきくとよい。ネガティブ思考からポジティブ思考へ
ダイバーシティの話をきいて、まずは考え⽅の偏りをなくすことが必要であると
感じた。

38

⻘いチラシの裏に 2018〜19 年浸透、2020〜21 年発展、2022 年拡⼤とありますが、「ダイバーシティ」という⾔葉は浸透しているけれど、その意味や内容は浸透していないと思うので、「中⾝の浸透」が必要だと感じました。
男⼥の社会参画の強化
差別的思考の根本からの排除
無意識のうちに偏ったモノの⾒⽅をしてしまうこと（アンコンシャス・バイアス）に気づくことが必要であると思いました。
社会には様々な⼈がいるということを知る活動
実際にその⼈と関わって“知る”“知ろうとする姿勢”をもつこと
⾃分の意識を⾒直すことが必要だと思いました。⾃分のアンコンシャス・バイア
スが意外とあるなと思ったので、気をつけて意識付けしていきます。お話ありがとうございました。
インクルーシブ教育のあり⽅をもう⼀度⾒つめ直し、⼦どもの頃から多様な⼈との関わりをもつべきだと思う。

企業などの採⽤側が偏⾒を持たずに平等にみること。

国⺠⼀⼈ひとりが受け⼊れることを許容していく必要がある。

お互いを知ろうという気持ち。

⼼の余裕

お⾦、予算の余裕

アンコンシャス・バイアスの知覚

相互理解

⼀⼈⼀⼈の個性の尊重、⾝近なものから無意識に偏った⾒⽅をしているもの・ことを探し出すこと。

39

偏⾒を無くすべき

1 ⼈ 1 ⼈の理解が必要だと考える。

皆が⼼を広くもっていること
勝⼿に決めつけないこと
ダイバーシティやアンコンシャス・バイアスのように⾔葉が分かりにくく、⼀般に認識が広がりにくいと思った。⼦どもから⽼⼈まで、誰にでも分かりやすい表
現があると良いと思う。
アンコンシャス・バイアスを持っていることを⾃覚して、多様な意⾒を聞いたり、客観的データを⾒ていくことが必要だと思った。

それぞれが認め合う環境づくり

⾃分と違う⼈を認めていく気持ち。

⼀⼈⼀⼈が⾃分を客観的に分析できる視点をもつことで「無意識の偏⾒」の存在に気付くことが、まず必要だと考える。

ゆっくりしゃべること

互いを尊重し合うこと。

アンコンシャスバイアスの撤廃←1 ⼈ひとりの意識づけ

アンコンシャスバイアスを気をつけていきたいです。

正しい知識を得ること。

40

1 ⼈ 1 ⼈が固定概念を打破していくこと。

今⽇していただいたような話をみんなに広めていくこと。

このような講義を受けて認知を広めることが⼤切だと思います。相⼿に対して思い込みだけで判断するのではなく相⼿を思いやり多様性を理解しなければならな
いので、⽇頃から考える環境が必要だと思います。

⼀⼈⼀⼈の意識を変える必要があると思う。

⾃⼰的な考え⽅ではなく、相⼿のことを思いやる気持ちが必要になると感じた。

相⼿を思いやり、みんなが協⼒して社会を築いていこうという考えを⼀⼈ひとりが持つこと。
様々な⼈たちが積極的に関わり、コミュニケーションを図っていくことが⼤切だと思う。
ダイバーシティという⾔葉と意味について知らない⽅が多いの思うので、それらを認知してもらうことが必要である。

1 ⼈ 1 ⼈の意⾒が必要だと思う。また、意⾒を出しやすい環境も必要。

⼀⼈ひとりが意識をし、ダイバーシティ社会を実現するという強い意志が必要であると思います。
それぞれが他者を認め合い、助け合っていく必要があると思う。同時に、⾃⾝が偏った考えをもっていないかを⾒つめ直すことが⼤切だと考えた。
⼦どものころから学校でも無意識の偏⾒はあり、それが⾝についてしまうのも今の社会、教育現場では⾃然なことだと思う。男⼥で分けられる、特別⽀援学級と分けられるなど教育現場から変え、そのためには教員が変わる必要があると思う。

41

1 ⼈ 1 ⼈が意識をして、⾏動にうつすこと。

当たり前だと思っていることを疑う気持ちが必要だと思いました。

お話にもあったように、⾃分⾃⾝にアンコンシャス・バイアスが存在しているということの⾃覚、そして様々な⼈と関わり多様なことを受け⼊れようとする姿勢が⼤切だと思いました。

ダイバーシティという⾔葉をもっと知ってもらうことが必要だと思う。

1 ⼈ 1 ⼈が、「常識」や「思い込み」を乗り越え、⾃分⾃⾝の価値観をもつ（他⼈に植えつけられたものではなく）ことが必要だと考える。教育でもっと⾃⼰肯定感を⾼めていくことが、まず第⼀歩だと考えます。まずは教育から変えること。

「交流」が⼀番必要だと思う。

国⺠全体が「違い」というものを意識して⽣活をすること

それぞれがアンコンシャス・バイアスを「⾃覚する」ことが必要だと、特に思いました。

個⼈が無意識の偏⾒に気づくこと。そのための機会の援助。

ダイバーシティに関する正しい知識
あらゆる⼈を受け⼊れる気持ち「ダイバーシティ社会」という⾔葉⾃体をもっと多くの⼈が知り、理解することが必要だと思う。

⼀⼈⼀⼈違った個性があるということを理解し、知識を⾝につける。

42

様々な⼈がダイバーシティについて理解を深めること。

理解、共感

1 ⼈ 1 ⼈の意識。⾒⽅・考え⽅を変える。

違いを認めること。

個性を認め合うこと

リビング・ライブラリー「⽣きた図書館」
⾃分⾃⾝が持っている偏⾒に対して実際にその⼈と対話をして関わることで、理解が深まると思います。

無意識を⾃覚して、個々を尊重できるようになること。

地域の交流

ダイバーシティをもっと⾊々なところで広める。

⼈の意⾒を聞き尊重する気持ち
アンコンシャス・バイアスを友⼈同⼠指摘し合える環境

皆がダイバーシティを意識する。

アンコンシャス・バイアスというのは他⼈の事をいっている事だと思う。他⼈の事ばかりいうのではなくみんながまず⾃分の事を頑張ろうと思えばよい。様々な⼈が世の中にいてそれぞれ良い所をもっていると思うようにする。

43

1 ⼈ 1 ⼈の多様性を受容する意識と、⾃分らしさを正直に出しても否定されない（不利益を⽣じない）社会づくり。個性が尊重される職場。
他者理解・異⽂化理解を深めること。
⾃分をもつこと（⾃分と向き合う）
具体的にこうした⽅が良いという案はないけれど、世の中から無意識の差別がな
くなれば良いと思った。

⼀⼈⼀⼈が認め合う⼼をもつこと

社会全体の協⼒

ダイバーシティの認知度をあげる

もっと障がいのある⼈や外国⼈や LGBT に対する理解・知識を深めること。

理解をしあう⼀⼈ひとりの意識

⾒ためだけで判断しない⼒

アンコンシャス・バイアスは誰しもが持っているということを⾃覚することがまずは必要だと思う。

このような講演会の場を設け、多くの⼈達に聴いてもらう。

無意識の偏⾒に気をつける

44

偏⾒を無くし、共存していく考え⽅を全員が持つこと。

⾃⾝のアンコンシャス・バイアスに気づくこと。

⾃分以外のものを受けとめること
⼈はみんなとちがうことをきらいます。⾃然とまわりに合わせようとします。そうではなく、⾃分とはちがう意⾒をうけとめることが⼤切だと思います。
幼い頃から違いを認め合えるような環境をつくる。例えば、インクルーシブ教育などの⼩学校の頃からの教育が必要だと思いました。
⼈によって当たり前のことが異なるということを理解する。
他者の考えが理解出来なくても否定はしない。

誰もがこの意識を持ち続けること。

まず皆がダイバーシティの考え⽅を知ることだと思います。私も今回初めて知り、
すばらしい考え⽅だと思ったので、広める活動を⾏うことで、賛同する⼈も増えるのではないでしょうか。
アンコンシャスバイアスを受け⼊れないままだと、ずっと考えが固定になってしまうと思うので、「この⼈は○○だ」などの⽇常⽣活を⾒直すことが⼤切だと思います。
ダイバーシティがなぜ必要かということをもっと多くの⼈に知ってもらわなければならないと感じた。
1 ⼈ 1 ⼈の他⼈・他国籍理解
物を様々な⾓度・⽴場から⾒る能⼒の育成

互いの価値観を共有する

45

⼀⼈ひとりがダイバーシティとは何か理解すること、社会の⼀員としてアンコン
シャス・バイアスを⾃覚することが必要だと思います。今回のような講演によって⼀⼈でも多くダイバーシティについて理解を深めることが⼤切だと思います。

幼い時からの教育

⾼齢者のダイバーシティの理解。以前、ニュースでどこかの県知事（市⻑？）が同性愛を否定する発⾔があった。インタビューでは 40 代ぐらいまでの⼈はその考えを否定していたが、50 代（？）より上の⼈は納得していた。
アンコンシャス・バイアスを知ることで、皆の考え⽅が変わるために⾏動したり、世の中の流れを変えることが必要だと思いました。すぐに変えることは難しくても、ひとりひとりが尊重される社会を三重から発信していけたら、いいのではないかと思いました。
互いを尊重し認めあうこと。
⽀えあうことが必要。
学校で同じ年齢などの⼈とばかり関わるのではなく、様々な年齢や性格の⼈と関わる機会をつくること。

偏⾒を持っていても、その偏⾒を個性と捉えること。

たくさんの⼈と関わり、⾊々な考え⽅があることを知ることです。

ダイバーシティというものを、世間が知ることが⼤切だと思う。

普通という固定概念をなくし、⼼のキャパを広げ、受け⼊れる事が⼤切である。

⼀⼈⼀⼈、同じ国でも各家族、各個⼈が⽂化をもっているという意識をもち、⽂化を尊重すること。

46

理解と助け合い

個の尊重

違いを認め、受け⼊れるという社会の意識

⾃分で無意識の偏⾒を持つことを⾃覚し、⽇頃より新聞などを読むことを通して、社会の動きを把握し、社会が差別的⾔動に流れないように注意するべきである。

先⽣もいわれていた無意識の偏⾒をなくすことが必要だと思う。

みんながアンコンシャスバイアスや 6 つの視点について理解をして、実現していくことが⼀番⼤切で必要だと考える。
既にありますが、⽇本における外国⼈雇⽤の更なる進展が必要なのではないかと思います。

学校教育の中で、⾝近なものから異⽂化を理解させる。

アンコンシャス・バイアスについて知り、共に考えていくこと。

「違う」ということを認めること。

もっと、このような働きをしてくださっている⼈たちの⾏動や活動を⾊んな⼈が知ることが⼤切であり、必要だと思った。
知らず知らずのうちに、アンコンシャス・バイアスをしてしまっていることを⾃⼰認識し、ダイバーシティ＆インクルージョンの姿勢を⼀⼈⼀⼈が持つことが⼤切であると思った。
⼀⼈⼀⼈が意識して、⾏動することが⼤切だと思う。
しかし、今回に関して、いきなり中⾝の話に⼊っていったため、よくわからない
ままおわってしまい、もう少し、詳しく、わかりやすい説明がほしいと思った。

47

すぐには実現するのは難しいかもしれないが、まずは⼀⼈⼀⼈が無意識のうちに、偏⾒を持ってしまっていることを⾃覚していくことが必要だと思いました。

個性尊重の教育活動

お互いを⾒つめ直し、尊重していくこと。
普通をなくしていくこと。

幼少期からの多様性についての教育

ブラインドをして、フェアな⽬で相⼿と接する。

お互いにお互いの価値観などを尊重すること。

多くの⼈々が潜在的に持つ偏⾒をなくしていくこと。

「私は偏⾒がない」と誰しも思っていると思います。しかし、そう思っている⼈ほど、偏⾒をもっていると思うので、今⽇の話でもあったように、「誰しもがアンコンシャス・バイアスがある」と意識をし、⾊々な⾒⽅をしていくことが⼤切だと思います。
ダイバーシティとは何かをまず知ること。そして知らない、わからない⼈に伝えていくこと。

ダイバーシティ社会のある未来に希望をもつこと。

⼈々の多様性を理解し、アンコンシャス・バイアスを⾃認することは 1 番⼤切だが、ユニバーサル・デザインを推進するための資⾦や雇⽤形態の変化に伴うコストの増減も考えなければならないと思う。

かたよった考え⽅をなくすことが必要だと思いました。

物事を客観視することと、偏ったモノの⾒⽅を変えていくこと。

48

差別をなくす。

⼈のありのままを受け⽌め、無意識の偏⾒（アンコンシャス・バイアス）に気をつける。
「ダイバーシティ」という⾔葉をいろいろな世代の⼈々が知る必要があると思います。

偏った意⾒を捨て、ありのままで⼀⼈の⼈をうけとめる。

若者よりも年齢の上の⼈へのこうえんかいなどをひらき分からせること

⼀⼈⼀⼈を尊重する考えを持つことが必要だと思う。

アンコンシャス・バイアスを無くすために、⼦どものうちから、多様性について考えるべきだと思います。よって、教育現場でも、今よりもっとダイバーシティ
を考える機会を設ける。
まず、ダイバーシティということを知り、社会で 1 ⼈ひとりが尊重されるようになることが必要だと感じる。

⼀⼈ひとりが相⼿を尊重し、礼儀を持って⼈間関係を築いていくこと。

49

（４）三重⼤学① 第１回〜第 4 回（10 ⽉ 13 ⽇、10 ⽉ 14 ⽇、10 ⽉ 19 ⽇開催）
Q1

本⽇の講義で「ダイバーシティ」についての理解が深まりましたか？
82 件の回答

Q2

深まった

51

62.2%

どちらかといえば深まった

30

36.6%

どちらかといえば深まらなかった

0

0.0%

深まらなかった1

1.2%

本⽇の講義で「ダイバーシティ」についての⾏動（⼈の多様性を⼤切にした⾏動）をしていこうと思いましたか？

82 件の回答

思った

66

80.5%

どちらかといえば思った

15

18.3%

どちらかといえば思わなかった

0

0.0%

思わなかった

1

1.2%

50

Q3

あなたは、以前から「ダイバーシティ」という⾔葉をご存知でしたか？
82 件の回答

Q4

知っていた

53

64.6%

知らなかった29

35.4%

あなたは、性別や年齢、障がいの有無、国籍、性的指向・性⾃認などにかかわらず、多様な⼈々が社会参画し、活躍できる社会「ダイバーシティ社会」の実現は、⼤切だと思いますか？

82 件の回答

そう思う

65

79.3%

どちらかといえばそう思う

16

19.5%

どちらかといえばそう思わない

1

1.2%

そう思わない

0

0.0%

わからない

0

0.0%

51

Q5

あなたは、ダイバーシティ社会を実現するためには、何が必要だと思いますか。
⾃由に記述してください。
1 ⼈ 1 ⼈が意識して⾏動する

アンコンシャスバイアスをなくす努⼒

お互いを思いやる気持ち

お互いを尊重し合うこと

さまざまな⽴場の⼈のことを知ることが必要だと思います。

ダイバーシティという考えをより広く知ってもらうこと。

ダイバーシティについての理解を広める

ダイバーシティ社会について、⼩学校や中学校で教える

ダイバーシティ社会を実現させるにはアンコンシャス・バイアスを取り去り、お互いに⽀えあいや交流をしていくことが⼤切である。
たくさんの⼈の意⾒を聞くことや、様々な考え⽅や⼈がいるということを理解すること。
ベーシックインカムの導⼊によりある程度の資⾦を得られることが確定している状況にし、⼈々がやりたい⾏動を起こしやすくすることが必要。
まずダイバーシティという考え⽅がまだあまり広まっていないと感じるので、この考え⽅を広めると共に、より様々な⼈とコミュニケーションをとれる環境を作る必要があると思います。

52

まずは認知度をあげること

みんながダイバーシティについて理解し、価値観を持つこと。

よく⾔われることだと思うが、個⼈の他⼈の多様性に対する意識を変えることが必要だと思う。
企業が障がい者などを雇う時の政府のサポートが必要だと思う。

違いやマイノリティを受け⼊れることができる寛容な気持ちが必要だと思う。

⼀⼈ひとりの意識、ダイバーシティ社会についてもっと多くのことを知る

⼀⼈⼀⼈がダイバーシティについて理解し、受け⼊れること。

⼀⼈⼀⼈が真摯に取り組むこと。

何事も否定する前に、⼀度受け⼊れることができる広い⼼が必要。

各⼈が問題に取り組むこと

共感する⼒
わからないものをわかろうとする姿勢

固定概念を覆すきっかけとなる事例

互いに理解しあえるように相⼿を知ろうとすること

互いの協調性が必要だと思う

53

国⺠全員の理解

今も、偏った⾒⽅がされていることがしばしあり、私⾃⾝も偏⾒を持っているかもしれません。ですが、相⼿を理解する努⼒を怠らないこと、⾃分のことも知ってもらおうとすることで、ダイバーシティ社会を実現することが出来るのではな
いかと思いました。

差別、偏⾒を無くす意識が⼤切だと思います。
まだ、障がいを持つ⽅、外国籍の⼈などに対して偏⾒が多いと思います。そのような⼈々と関わる機会や情報を発信する機会を設けることでそのような偏⾒がなくなっていくのではないかと考えます。
また、職場で普通の⼈と働いてもらうにしても、そのような⼈々が働きやすい環
境、サポートできる専⾨の⼈を職場に置くことも⼤切かと思います。

差別をなくすこと。⼀⼈⼀⼈がいろいろな⼈の⽴場になって考えていくことが⼤切。
私はダイバーシティ社会の実現のためには時間が必要だと思います。固定観念や偏⾒で凝り固まった⼈々は⾼齢者に多く多様性を尊重しようという教育も⼩さな
ころからされていません。そのため、ある年代が居なくなるまでの間は、我慢の時間になります。
視覚情報でその⼈の全てを認識しないこと。⾒えない内⾯をみるには、⼈との関わりや繋がりを⼤切にするべきだとおもう。

⾃⼰中⼼的にならず、周りのことを考える。

⾃分の意⾒や考えが正しいと思いこまずに、本当にその意⾒や考えが正しいのかと疑いを持つことが⼤切だと思った。

⾃分の考えだけにとらわれず、いろいろな視野を持つことだと思います。

54

周りの⼈の理解、理解しようとする社会の姿勢や政治

⼩学校や中学校の⽣活のなかで障がい者や外国⼈などの⼈と交流する機会が必要だと思います
障害や性⾃認の違いを特別なことと思わず、あくまでも個性の⼀つだと認識し、お互いに分け隔てなく接し合うこと

⼈の価値観・考え⽅の変化

⼈はそれぞれ違う考え⽅を持っていて、正しく理解することが必要だと思いました。
⼈間については、⾒た⽬での判断をせず、どんな⼈かしっかりと理解し、その⼈の考え⽅などを尊重する必要があると思う。逆に他⼈に⾃分のことを正しく知ってもらう必要もあるはず。思いやりの⼼や、⼈の気持ちになって考えることも⼤切だろう。特に無意識の偏⾒”アンコンシャスバイアス”は知らないうちに⼈を傷つけることがあると思うため、発⾔して良いものか判断できるようになるべきだと思う。また、⼈間の多様性にしても⽣物の多様性にしても、誰かが考えるのではなくみんなで取り組むことが必要だと考える。

⼈種、国籍にかかわらず、すべての⼈を尊重することが必要と感じました。

⼈々がお互いを尊重しあうことが必要だと思う。

⼈々が⽇々意識をもって⽣活する

⼈々が無意識のうちに持つようになる偏⾒をなくすための教育55

⼈任せではなく、⼀⼈ひとりがお互いに理解を深め意識していく必要があると思った。⾃分の意⾒がすべてではなく、柔軟に他⼈の意⾒に⽿を傾けることが重要だと思った。

他者を尊重するとともに⾃分らしく社会で⽣きること

多様な⼈々と交流する機会、またアンコンシャスバイアス⾃体に気づけていない⼈が多いと思うので⾃分のアンコンシャスバイアスに向き合い考える機会を⼩さい⼦から⼤⼈まで作っていくことが⼤切であると思う。
多様な働き⽅に応じた職場環境を準備することが必要だと考えます。ビジネスの幅を広げるためにも、より多くの⼈がどんな状況においても働けるような環境を作ることが、ダイバーシティ社会を実現させるための⼀歩であると考えます。
対⾯に限らず、リモートやチャット等の様々なコミュニケーションの中から⾃分がやり易いと思った話し合いの形を⾃由に選択し、興味のある分野から徐々に交流を増やせる機会

⼤勢の⼈の理解

男⼥平等化

物の⾒⽅を変えること無意識に偏⾒を持っていることを⾃分⾃⾝が⾃覚すること。

様々な境遇の⼈とのコミュニケーションの機会を作る。

例えば「男ならこうであれ」のような、今までの⾵潮で⽣きてきた⼈を⾮難した
りするのではなく、理解してもらう形でやさしく歩み寄ることで、だれもがお互いを尊重する社会に近づけることは可能だと考えます56

① 第 6 回（1 ⽉ 20 ⽇開催）
Q1

「⾼等教育コンソーシアムみえ」の取組で興味深かったことは何ですか？
43 件の回答

Q2

三重創⽣ファンタジスタ資格

16

37.2%

三重創⽣ファンタジスタクラブ活動

10

23.3%

単位互換制度920.9%

地域貢献活動（みえまちキャンパス）

8

18.6%

その他

0

0.0%

あなたが海外に⾏くとしたらどんな形で⾏きたいですか？選択肢から該当するものを全て選んでください。（複数回答）

43 件の回答

交換留学・⻑期留学（半年以上）

10

短期留学（半年以内）

13

海外インターンシップ

3

海外ボランティア

4

⾃由な旅

35

特に興味がない

1

57

Q3

あなた⾃⾝やあなたの周りでアンコンシャス・バイアス（無意識の偏⾒）と思われる事例はありますか？その場合はどのように⾏動しますか？
男だからという理由で重いものを持たされることです。

夫が働き、妻が家事をする。
⾃分なら、しっかりと家事の役割分担をする。

男だからしっかりしないといけない

背が⾼く素の顔がきついので怖い⼈だと思われやすいこと。笑顔で明るい⼝調で話すようにしている。
「⼥の⼦なんだから⾝だしなみをきちんとしなさい」と⾔われること。
「性別は関係ない」と。

家事は⺟親がするものだ

⾃分は⺟親の⼿伝いをしています

⼥性が家事をする

男らしさ⼥らしさ

⼥性の産後退職

外国の⼈と関わるのは⼤変。
思い切って関わってみる
⾒た⽬で⼈の性格を判断してしまう。
⾒た⽬にとらわれずに話して、中⾝を知ろうと努⼒する

眼鏡をかけている⼈は真⾯⽬

58

昔、兄弟に対し”お前”と使ったところ、⼥の⼦は⾔葉遣いに気をつけなさい。といわれたことがある。

⾏動：この⾔葉を聞いて、なんで？と思ったし、⾃分の周りの⼥の⼦も使う⼦はいたため、その場では⼀時的に避けたが、今もたまに使う。だが、現在は特に咎められない。”お前”という⾔葉⾃体使わないでほしいという意味だったのかもしれないと思うが、そこに性別を⼊れられたことに疑問を感じていた。

男は背が⾼い⾒た⽬の差異で頼みごとをするかしないかをわける。このときなるべく全員に声をかけるようにする。

男性は育休をとりずらいこと。

⼩⾷な⼈もいるのに男ならご飯はたくさん⾷べるという偏⾒がある。

無意識に「肌⾊」という⾔葉を使ってしまう。
（肌の⾊は⼈それぞれ）
12 ⽉ 25 ⽇に「メリークリスマス」と⾔ってしまう。
（キリスト教を信仰していない⼈も多くいる）
⼼と体の性が⼀致していないことを「性同⼀性障害」と呼んでしまう。
（病理化を避けるために、2019 年に改訂された WHO の国際疾病分類によれば「性同⼀性障
害」は、これまでの「精神障害」の分類から除外され、「性別不合」という名称に変更された）

⼥性を単独で海外出張させるのは危険
男性は上昇志向が強く、⼥性は安定志向
初対⾯の⼈に対して職業や学歴で、こういう⼈かなと決めつけてしまう。なるべ
く多く話すように⼼がける。

59

Q4

あなたは、就職先を選ぶときに何を最も優先しますか？
43 件の回答
会社・組織の規模（⼤企業・公務員）

8

18.6%

給料・福利厚⽣の⼿厚さ

9

20.9%

将来性

5

11.6%

⾃分に合う仕事、やりたいことができる仕事

20

46.5%

地元就職

0

0.0%

その他

1

2.3%

60

Q5

今⽇を含めてこれまでのダイバーシティの授業において感じたことを⾃由に記述してください。
三重⼤学だけでなく県全体で外部に発信している取り組みについて詳しく知れたので良かったです。
⾃分はこれまであまり意識することがなかったので、これからはより意識していこうという気になった。
ダイバーシティな社会を⽬標に多くのことに取り組んでいることを知り、興味がわいた。

どのように⽣きていくのかを考えるきっかけになりました。

この授業を受けるまでは、ダイバーシティについて考えてきていなかったが、この機会に考えるべきだと思った。この問題に関しては、みなが考えるべきである
が、意識しすぎるのもよくないだろう。このジレンマを乗り越えた先に、すべての⼈が気持ちよく過ごせる世界へと進んでいくと考えている。
三重⼤⽣の就職先や多くの⼈が途中で転職していることがわかってよかった。また、たこ焼きを広める活動はとても楽しそうで⾃分らしい⽣き⽅をしている⼈だと思った。

視野が広がってよかったです。

三重県の障がい者雇⽤率が全国の中でも⾼いことに驚いた。

このような授業はあまり受けたことがなく新鮮で、⾃分の考え⽅にも変化を与えてくれた。
⾊々な⼈の活躍によって私たちの住む世界はより⼀層⾶躍するのではないかと感じた
はじめは「ダイバーシティ」がどういうものなのか全く知らなかったが、地域事業や差別や偏⾒に⾄るまで様々なことを学べて良かった。
61

就職先がどのようなところでその後の転職とかいろいろな可能性の話

この授業を受けるまでダイバーシティについて全く知らなかったが、そういうものが県内で活発に取り組まれていることが知れて良かった。
⽇本の管理職の⼥性の割合が海外と⽐べてとても低いことに驚き、改善するべきだと思いました。
今後、多様性を持つことが社会の発展につながってくるのだと考えた。無意識の偏⾒は気づいていないだけで⾃分がしているかもしれないと思い、怖くなった。
⾊々なお話を聞くことができて、⾃分にとってとてもプラスになったなと思いました。これらを活かして⾏きたいと思いました。

様々な考えを知ることができて良かった

⼩さいときから、差別はダメ。尊重しよう。といったことを学んで、そうしないといけないことは多くの⼈が理解し、知っていると思うが、まだまだたくさん問題として挙げられることがあり、LGBT のように最近話題になったということも少なくないと思う。きっとまだ注⽬されていない問題もあると思う。みんながある程度学んでいても、問題がなくならないということは、理解が⾜りていないのだと思うため、もっと興味や関⼼を多くの⼈が持ち、みんなで助け合える世の中になってほしいと考えた。⼤学⽣はまだ不平等なことから守られていると思うた
め、仕事をしていきたいと思う⼥性という⽴場からも、社会に出る前にもっと多様性について勉強しておきたい。

ダイバーシティは⾃分とは関係ないと思っていたけど、勉強するうちにダイバー
シティをまずは理解していくことが⼤切だと思った
今の⽣活や、これからの将来についての⽬標や指針を考えて⾏くうえでとても有意義なものであった。特に三重創⽣ファンタジスタなどの話は⾃分にとって魅⼒的な話で、参考になった。

62

⽣き⽅は⼈それぞれ多様なものなので周りに流されず⽣きていきたい。

誰にでもアンコンシャスバイアスがあることを⾃覚して、抑える必要があると思った。また、偏⾒は知識不⾜も関係すると思うので正しい知識を多くつけていきたいと思った。

⾃分の考えを⾒直すことができる。

無知による差別は避けられないことだが限りなくゼロに近づけることはできるのではないかと思う。そのためにも⼈間は常に学び続け、考え続けなければいけな
いのではないかとも思う。

不可能はないということがわかり⾃分から主体的に活動していく意欲がわいた。

⾃分が⼩学校であった時、すなわち 10 年前と⽐較して多様性に対する⼈々の考えが柔軟になっているように感じている。今回のように多様性に関する授業を教育として⾏うことや、多様性をテーマにしたドラマや⾳楽が⽣み出されていく中で、⼀⼈ひとりがこのテーマに対し、考えることが多くなったように思われる。
これまでの授業のように多様性のことについて考える機会があることは⼤変重要であると思う。

63

（５）四⽇市看護医療⼤学① 第１回（11 ⽉２⽇開催）
Q1

本⽇の講義で「ダイバーシティ」についての理解が深まりましたか？
26 件の回答

Q2

深まった

17

65.4%

どちらかといえば深まった

9

34.6%

どちらかといえば深まらなかった

0

0.0%

深まらなかった00.0%

本⽇の講義で「ダイバーシティ」についての⾏動（⼈の多様性を⼤切にした⾏動）をしていこうと思いましたか？

26 件の回答

思った

23

88.5%

どちらかといえば思った

3

11.5%

どちらかといえば思わなかった

0

0.0%

思わなかった

0

0.0%

64

Q3

あなたは、以前から「ダイバーシティ」という⾔葉をご存知でしたか？
26 件の回答

Q4

知っていた

6

23.1%

知らなかった20

76.9%

あなたは、性別や年齢、障がいの有無、国籍、性的指向・性⾃認などにかかわらず、多様な⼈々が社会参画し、活躍できる社会「ダイバーシティ社会」の実現は、⼤切だと思いますか？

26 件の回答

そう思う

24

92.3%

どちらかといえばそう思う

2

7.7%

どちらかといえばそう思わない

0

0.0%

そう思わない

0

0.0%

わからない

0

0.0%

65

Q5

あなたは、ダイバーシティ社会を実現するためには、何が必要だと思いますか。
⾃由に記述してください。
多くの⼈にダイバーシティについて理解してもらうこと

1 ⼈ 1 ⼈がアイデンティティを⼤切にし、あらゆる⼈の個性を受け⼊れようという姿勢を持つことが必要であると考える。
もっと若いうちからダイバーシティ社会についての講演会などでお話が聞けると、知識を⾝につけることができると思うので、ダイバーシティ社会についてを学べる場が必要であると思います。

思い込み、偏⾒を無くしていく必要がある。

国籍や性別にとらわれず、その⼈が出来ること出来ないことを⾒極める能⼒や⾏動が必要であると思う。

男⼥共同参画

様々な⼈と交流することで偏⾒を無くすことが必要だと考えます。

偏⾒を除いて、客観的に捉えること国のトップや県のトップが積極的に発信していき、連⽇取り上げられるくらいにして、みんなの⽬や⽿に情報が⼊れば世の中⾃体が変わり、法が変わってくれると思う。
アンコンシャス・バイアスにより多くの⼈が気づくことがダイバーシティ社会実
現のために必要だと感じた。

柔軟な考え⽅66

⼈々が多様性を理解し、受け⼊れることが⼤切だと思います。まずは知ってもらうことだと思います。
様々な⼈と交流する機会を作ることでダイバーシティ社会の実現に近づくことができるのではないかと思いました。
偏⾒をなくすことが⼤切だと思うが、簡単なことではないと思う。そのため、まずはこの動画のようにダイバーシティ社会という⾔葉を知ってもらい興味を持ってもらう必要があると思う。

ダイバーシティ社会というものそのものをみんなが知って理解すること

授業でもあった通り、個⼈の偏った考え⽅が、ダイバーシティ社会を不可能にすることだと思いました。考え⽅は個⼈でそれぞれですが、それをお互いに受け⼊れて考えていくことが⼤切だと思います。

育児休業・介護休業の充実や活⽤

幼い頃からテレビなどのメディア、環境から得た性別や国籍などの誤った情報を無くしていくこと。⼤⼈が誤った情報を持っていると、その⼦供に同じ考えが伝わってしまうため、⼤⼈が正しい情報を学び、伝えていくことが必要だと考えています。
交流を増やすことだと思います。現在コロナで⼈と交流する機会が減っており、ダイバーシティ視点の 1 である⾊んな声を聞くということが出来ていないと私⾃⾝感じているからです。よって、交流を増やすことがダイバーシティ社会を実現するために必要なものだと思います。
ある⼀定の考え⽅ではなく、柔軟に⾊々な⽅向から考えられる脳がまず必要だなと思います。
知識が無いとダイバーシティ社会という⾔葉も知らないだろうからまず知ってもらうことが必要だと思いました。

67

今現在、外国⼈や障がい者の⼀般企業の就職率は上がっているのですが、障がい者を利⽤者として雇っている会社の⽅の話によると、利⽤者さんを進めてきた相談員の⽅の中にはアフターフォローができない⽅もおり、当事者が相談する場所がなくて困っているのが現状みたいです。これは⼀部の話なのですが、みんなが⽀え会えるとより実現に近づくのではないかと思います。また、企業の受け⼊れ態勢が障害の理解へとつながると思います。

知らず知らずのうちにダイバーシティの⾏動をしていることが多い。実際私もこの講義を聞くまで知らず知らずのうちにダイバーシティの⾏動や⾔動をしていた。そのため、ダイバーシティとは何かについてもっと多くの⼈が知る必要があると考える。⽇本には昔から⾎液型によって⽣活診断する悪い癖がある。私も⼩学歳の頃⾎液型による性格診断が載っている下敷きを使っていた。このように、社会がダイバーシティ⾏動をしているため知らず知らずのうちに皆も影響されてしまっていると考える。これらのことから、社会全体でダイバーシティは何かについて学び理解を深める必要があると考える。

68

（６）三重短期⼤学① 第１回（8 ⽉ 13 ⽇、11 ⽉ 18 ⽇開催）
Q1

本⽇の講義で「ダイバーシティ」についての理解が深まりましたか？
71 件の回答

Q2

深まった

49

69.0%

どちらかといえば深まった

20

28.2%

どちらかといえば深まらなかった

1

1.4%

深まらなかった1

1.4%

本⽇の講義で「ダイバーシティ」についての⾏動（⼈の多様性を⼤切にした⾏動）をしていこうと思いましたか？

71 件の回答

思った

57

80.3%

どちらかといえば思った

14

19.7%

どちらかといえば思わなかった

0

0.0%

思わなかった

0

0.0%

69

Q3

あなたは、以前から「ダイバーシティ」という⾔葉をご存知でしたか？
71 件の回答

Q4

知っていた

31

43.7%

知らなかった40

56.3%

あなたは、性別や年齢、障がいの有無、国籍、性的指向・性⾃認などにかかわらず、多様な⼈々が社会参画し、活躍できる社会「ダイバーシティ社会」の実現は、⼤切だと思いますか？

71 件の回答

そう思う

65

91.5%

どちらかといえばそう思う

5

7.0%

どちらかといえばそう思わない

0

0.0%

そう思わない

1

1.4%

わからない

0

0.0%

70

Q5

あなたは、ダイバーシティ社会を実現するためには、何が必要だと思いますか。
⾃由に記述してください。
三重県は県職員に障害者枠を設けています。ごく少数かもしれませんが、採⽤しています。
しかし、性的マイノリティーの職員が採⽤されているのを⾒たことも聞いたこともありません。⾒てすぐわかる性もあれば、⾒ただけではわからない⼼の性の⼈もあり、ゼロなのかどうかはわからないのですが、ダイバーシティーを掲げ、推奨するのであれば、まずはそこからなのではないでしょうか。
⼀般企業がとりいれていくことで、少しずつ認知され、居場所ができたと思いますが、公の職場が変わることで、古い考えの⽅々も考える機会になるように思います。

アンコンシャス・バイアスについて知る事が出来たのは良かったです。

⼈種差別、男⼥差別、障害者差別、様々な特徴、性質を持った⼈々に対する偏⾒をまず⼈々の深層意識から時間をかけて時代の移り変わりと⻑い⽬で⾒て徐々に無くしていくこと。

アンコンシャスバイアスを持ちにくい社会を作ることお話にあったように、弱者を⼀⽅向で⽀えるのではなく互いに⽀え合うことがダ
イバーシティー社会の実現に繋がることだと思います。⽀えられっぱなしだと、⾃分は相⼿に対して役に⽴っていない意味のない⼈間だと思ってしまいます。誰かを⽀えることで、⾃分⾃⾝が誰かの役になっていると思うことができる環境は多様性を受け⼊れやすくなると考えます。
きちんとお互いに⾔葉にして伝え合うことが⼤切だと思います。察して、みたいな感じでいる⼈もよくいますが、他⼈なんだからなにを思っているか分からないのだから、きちんと⾔葉にして分かり合うことが⼤切だと思いました71この問題は時が必要だと思う。ジェンダーのバイアスも上下関係のバイアスも今
すぐには対処できる問題ではないと思う。部活で⽔を飲ませてもらえなかった世代もいれば、こまめに⽔分をとる世代もいる。このような昔と今の価値観の溝を埋めるのはとても時間がかかると思う。

そういった社会の受け⼊れが必要だと思いました。

ダイバーシティについて発信できる場をもっと作る

ダイバーシティ社会が⼤切だと思う⼈を多くつくること

ひとりひとりがアンコンシャス・バイアスについて意識するようにして、気持ちの持ち⽅から変えていくことが必要だと思う。
意⾒ではなく疑問だが、コミュニケーションが苦⼿という⾃分のような性格は尊重してもらえるのか。ダイバーシティ社会を実現していこうという考えも⾏き過ぎれば同調圧⼒になるのではないかと思った。我ながら嫌になるほど捻くれている。

⼀⼈⼀⼈が多様性を受け⼊れる姿勢をもつことが必要だと思う。

⼀⼈⼀⼈の個⼈のダイバーシティに対する意識を持つことが必要だと思います。

外国⼈が、⽇本⼈と同様に働ける制度改⾰が必要であると考えます。

気持ち

健康な⼈健康でない⼈、⼤きい⼈、⼩さい⼈など思考だけでなく⼼⾝からの多様性を⼀⼈⼀⼈尊重し合っていく必要がある

72

最初の印象だけで判断しないこと持っている偏⾒や意⾒を含め、多様性を飲み込んでいくこと

⾃分で考えることと⾃分の中にアンコンシャス・バイアスがあることを⾃覚し、他⼈及びその考えを尊重すること。
⾃分とは異なった体験を通して⾃分とは異なる意⾒を持った⼈がいると認識することが⼤切だと思いました。⾃分の経験からは考えることの出来ない意⾒を最初は理解できないかもしれないが、その⼈の⼈⽣を聞けば理解することが出来ると思います。

⾃分のことだけでなく相⼿の⾃由、幸せなど思いやる気持ちや理解。

⾃分の価値観を⼈に押し付けないように⼼掛ける。

⾃分の中での「普通」の考えを捨てる。
⽇本⼈に多い傾向なのかもしれませんが、私たちは⾃分と違うものもしくは多数
派と違うものを変と感じることが多いと思います。そうではなく、これはあくま
で⾃分の中の感覚だということをもっと理解していけば、それぞれの多様性を受け⼊れることにつながっていき、この社会を実現する第⼀歩になるのではないでしょうか。

⾃分の普通が相⼿にとっての普通ではないと思うことや、⾃分の普通を相⼿に押し付けないことが必要だと思います。例えば⽇本にはまだ男性は⼥性を好きになる⼥性は男性を好きになると⾔う認識が強いと感じますし、それが普通と思う⽅も多いと思います。しかし、それは他の⼈にとっては普通じゃないこともあるため、そのことを理解することや、⾃分の普通を押し付けないことが⼤事だと思います。

⾃分⾃⾝が、⾃分を表現できるように、相⼿に理解してもらえるようにできるよ
うな環境があることでこのような社会の実現に近づくと思う。
73若い世代への流布が必要。

周りの環境整備を整えることが必要であり、環境が整ってることによって安⼼して⾃分らしい⽣活をすることができると考えた。
⼩学校などのまだ考えが柔軟な⼈たちに、⾊々な考えを持った⼈や性別を持った⼈による特別授業をすれば、その後の思考に⼤きな影響を与えると思います。

少数派の意⾒も受け⼊れ、取り⼊れてみること。そのためにできる限り多くの⼈から意⾒を得ること。選択肢を増やすこと。例えば私が⼩学校の時、ドッチボー
ルを苦⼿な⼈と得意な⼈とで分けることで、得意な⼈は思う存分⾃分の⼒を発揮
でき、苦⼿な⼈は得意な⼈がいない分、ボールを投げたりすることに挑戦しやすくなったりしたので、⼒量に合わせて⾃由に選択できるよう、選択肢を増やすのは良いのではないかと思います。

⼈々の物事を多⽅⾯から⾒る姿勢だと思います。

情報の収集と公開。様々な考えが集まることで必要とされていることが分かり、情報公開することでマイノリティだからという理由で意⾒が⾔えなかった⼈が発⾔しやすくなる。
⼈を⾒かけで判断したり、こうだろうと勝⼿に決め付けるのではなく、1 ⼈ 1 ⼈と向き合い、それぞれの考えや思いをしっかりと理解していくことが必要だと思います。

選り好みせずに様々な⼈と関わって⾃分の思い込みを無くすこと。

多くの⼈と関わることによって⼈の多⾯的な⼀⾯を⾒る必要があると感じた

多くの⼈の意⾒を集めて考えを知ることと、あらゆる場所に、できる限りたくさんの媒体で情報を発信すること。

74

多数意⾒が正しいとされる⾵潮をなくすことだと思います。⼈の数だけ⼈の意⾒があること、⼀⼈⼀⼈違う⼈間であることを尊重する意識が必要だと思います。

多様性を理解すること、⾃分以外の⽴場も考えること、誰もが多様性を理解し、受け⼊れていく社会をつくるためには、職場や学校で、ダイバーシティについて知る機会を取り⼊れていくことが重要だと思う。
知識。未知のものだと判断するから排除するはたらきかけをしてしまうのだと思う。多様性を受け⼊れる必要性を学んだ後は、それぞれについて知識を深める必要があると思う。

当たり前であると思っていることに疑いの⽬を向けることが必要であると思う。

特定の誰かでなく皆んなを思う気持ち

⽇頃から、⾃分の⾔動などを注意していくことが⼤切だと思いました。もっと社会のことをもっと考えていくことも⼤切だと思います。
⽇本⼈の考え⽅の多くが、偏ったものが多かったり、周りに合わせてしまったりして、誰かと違うということを恥じらってしまう⽅が多いように感じます。よって、⾃分⾃⾝も偏った意⾒を多くもっているということを⾃覚してもらうことがまずはじめに必要だと考えます。ダイバーシティの意味だけを学んでも『へー、そうなんだ』と思わせないことが必要だと思います。
普通、当たり前だと思うことは⼈によってそれぞれ違うため、それらを受け⼊れられる寛容な社会の構築が必要だと思う。

偏⾒をなくす運動（キャンペーン）

偏⾒を持たずに⾏動する

75

変⾰に向けた署名活動
交流会の設置
ボランティア活動などによる交流
多様性についての講習会を⾏う

募⾦に近いような、少しの気遣い

幼い頃から多様性に触れ、偏⾒を作らず成⻑すること。他には海外などに⾏って視野を広げ、⾃分の世界の狭さに気づくこと。
様々な価値観を持つ⼈(海外の⽅、異なる宗教)との交流の機会を増やすことで多様性に触れ合えることで、ダイバーシティ社会の実現が可能になると考える。

理解⼒

76

４ ダイバーシティ教材【教材の概要】パワーポイントで教材を作成することで、その他のテキスト等を必要とせず、本教材のみで研修等を⾏えるようにした。
内容は、ダイバーシティ及びダイバーシティ＆インクルージョンやダイバーシティ社
会の考え⽅、三重県のめざすダイバーシティ社会について説明したうえで、ダイバーシティを考えるキーワードとして「アンコンシャス・バイアス（無意識の偏⾒）」と、三重県が提唱する「ダイバーシティの 6 つの視点」を紹介するものとなっている。

77

５ 情報発信本事業において実施した取組を発信するため、⾼等教育コンソーシアムみえのホーム
ページ内受託事業専⽤ページにて、本事業に関する情報を随時発信した。

http://conso-mie.jp/events/2020diversity0714/78http://conso-mie.jp/events/2020diversity0803/
79http://conso-mie.jp/events/2020diversity0812/80http://conso-mie.jp/events/2020diversity1014-19/81http://conso-mie.jp/events/2020diversity1102/82http://conso-mie.jp/events/2020diversity1110/
83http://conso-mie.jp/events/2020diversity1113/
84http://conso-mie.jp/events/2020diversity1117/
85http://conso-mie.jp/events/2020diversity1118/86http://conso-mie.jp/events/2020diversity1202/87http://conso-mie.jp/events/2020diversity1209/88http://conso-mie.jp/events/2020diversity1219/89http://conso-mie.jp/events/2020diversity1221/
90http://conso-mie.jp/events/2020diversity0112/
91http://conso-mie.jp/events/2020diversity0120/
92http://conso-mie.jp/events/2020diversity0209/
93新ホームページにおける情報発信について
令和 2 年度高等教育機関と連携したダイバーシティに関する講座等企画・運営業務に基づいて、ホームページによる情報発信を実施しました。現行ホームページで情報発信するとともに、新規ホームページでは、令和元年～２年までの実績を記載するとともに、さらに情報発信が充実できるように対応しています。

ダイバーシティ事業について、トップページにバナー使ってこれまでの事業を紹介します。

業務目的は、各年度の取組も報告が可能となりました。業務の目的など過去 2 年間の取組をまとめて実績として紹介。

各年度の報告書の掲載が可能。

ダイバーシティ事業の各取組を表示します。

授業を実施した日時で都度業務実績を報告。

スマートフォン版にも対応