山形大学大学院社会文化システム研究科紀要

第 10 号（2013）13−20

日本語教育における「日台基本漢字」発音対照表の可能性について中澤信

幸（文化システム専攻言語科学領域担当）岩城裕之（呉工業高等専門学校准教授）

是澤範三（京都精華大学講師）

く，朝鮮語・ベトナム語にも見られるものである。

はじめに日本の漢語の音である日本漢字音には，複数の台湾をはじめとした東アジアでは，日本語が多くの人々に学ばれている。その日本語には「漢語」層が存在する。すなわち「呉音」「漢音」「唐音」である。

が多数含まれるが，これは中古中国語を起源とし呉音は，六朝期の中国語音が日本に伝えられたた借用語である。一方，台湾語は中国閩南方言をとする説，複数の時代や地方の音が伝えられたと起源としているが，その発音は現代北京語音とはする説，また朝鮮漢字音が介入しているとする説異なり，中古中国語音の特徴を多く保存している。

がある。いずれにしても資料の限界もあり，その台湾における日本語教育では，台湾の国語とさ母胎音や伝来経路は明らかではない。

れる北京語との対照が行われるが，北京語音と現漢音は，中国隋・唐代北方音が，遣隋使・遣唐代日本漢字音の発音は乖離しており，それが日本使を通して伝えられたものである。中国から正式語学習者の壁ともなっている。一方，台湾語音になルートで伝えられたため，当初は「正音」ともは，無声・有声の区別，入声韻尾の存在など，現呼ばれた。朝廷や大学寮などで用いられ，漢籍の代日本漢字音と共通の特徴が多く見出されるが，読書音として定着していった。一方，古くからのこれはともに中古中国語音の特徴を保存している

漢字音は「和音」（後に呉音）と呼ばれ，仏教界にことによる。しかしながら，台湾における日本語おいて経典の読誦音として存続することになる。

教育では，台湾語音のこの特徴を生かした教育はなお，唐音は鎌倉時代以降に禅宗によってもた行われていないのが現状である。そこで本稿でらされたものであるが，すでに呉音・漢音が定着は，日本漢字音と台湾語音とを対照させた「日台した後であり，個別語の音として定着するにとど基本漢字」発音対照表を構築し，それによって台まった。

湾語音を利用した日本語教育の新しい発音学習の可能性を示すことにする。

1
1.1

呉音はおおよそ六朝期の，漢音は隋・唐代の中国語音が伝えられたものであるが，この時期は中国語音韻史では「中古期」ということになる。し日本漢字音と台湾語音たがって，日本漢字音は中古中国語音が母胎となっていると言える。

日本漢字音について

古代の日本は中国より数多くの文物を取り入れたが，それと同時に借用語として多くの漢語を取1.2り入れた。このような借用語は日本語だけでな― 13 ―台湾語音について

台湾で話される台湾語は，中国の閩方言の一つ

日本語教育における「日台基本漢字」発音対照表の可能性について（中澤信幸・岩城裕之・是澤範三）である閩南方言が，漢族の移住に伴って伝えられ対照が行われるのが実情である。そのため，日本たものである。福建省の泉州と漳州の言語が伝え漢字音における無声・有声の区別，入声韻尾の存られたものとされている。

在などが，台湾人日本語学習者にとっては壁に閩方言は，中国の中古期に南下してきた人々のなってしまっている。

言語の影響を多分に受けている。そのため，現代日本語教育において台湾語音を活用すれば，学台湾語には，北京語では失われた無声・有声の区習者のこのような労力を軽減させることができる

別，入声韻尾の存在など，中古中国語音の特徴がはずである。ここに，日本漢字音と台湾語音とを多く見出されるのである。

適切な規模で対照させた一覧表の作成が期待され

1「言語類型地理論」 によれば，インド・ヨーロッるのである。

パ語（牧畜民型の言語）は，民族が大陸を広範囲2に移動したため，いわゆる「基礎語彙」が共通し現代版「日台字音便覧」データベースているのに対し，アジア諸語（農耕民型の言語）

2.1 『日台大辞典』については，民族が定住していたために「基礎語彙」はそ『日台大辞典』およびそれに付載される「日台字れぞれ異なるものの，抽象的な，あるいは文化的音便覧」については，中澤（2010）および（2011）な語彙は共通しているという。これに従うならですでに述べた通りであるが，ここで改めて概要ば，かつての文明国家である古代中国の語が，中を述べておく。

国南方，さらには台湾，そして日本・朝鮮・ベト『日台大辞典』の編纂は台湾総督府の編修官だっナムにも伝えられたということになる。その意味た小川尚義を中心に進められ，1905 年（明治 38）

では，台湾語と日本漢語は共通する要素を保持しに脱稿した。出版されたのは 1907 年（明治 40）ていると言えよう。のことである。

台湾語音には日本漢字音と同様，複数の層が存『日台大辞典』では冒頭に伊藤博文による題字，在する。すなわち「読書音」（文言音）と「俗音」

台湾総督府民政長官の後藤新平による序文が付け（白話音）である。これはもともと俗音が存在しられ，「台湾言語分布図」「台湾語数詞比較表」のた地域（現在の福建省）に，中央（北方）から新後に「日台大辞典緒言」が 212 頁にわたって付けたな読書音が伝来したことに由来しており，そのられる。この「緒言」は台湾語に関する初めての意味では日本の呉音・漢音の伝来とよく似ている精緻な研究として，中国語研究史上でも特筆され2と言えよう 。

るべき内容である。その後「台湾語ノ発音」が 18頁にわたって付けられ，「凡例」の後に本編である日本語教育における台湾語音活用の可能性「日台大辞典」が続く。本編は 1,184 頁におよぶ

以上のように，日本漢字音と台湾語音には，無が，その後に「画引日台字音便覧」が 66 頁にわたっ

声・有声の区別，入声韻尾の存在などの共通したて続く。その後「百家姓」「台湾地名」「旧台湾度特徴が存在する。これらは現代北京語音には存在

量衡附貨幣、時間」「血族ニ対スル称呼」と続き，しないものである。そこで，台湾における日本語最後に小川尚義による「本書編纂ノ顚末」で終わ教育では，日本漢字音を台湾語音と対照させるのる3。

1.3が効果的である。しかしながら，実際の日本語教育においては，台湾の国語とされる北京語とのみ

2.2 「日台字音便覧」について「日台字音便覧」は『日台大辞典』の本編に続く1

橋本萬太郎（1978）参照。
2
日本漢字音の漢音・呉音と台湾語の読書音・俗音との関係については，中澤（2012）参照。

3『日台大辞典』の編纂と内容に関しては，村上嘉英（1966）および（2004）参照。

― 14 ―

日本語教育における「日台基本漢字」発音対照表の可能性について（中澤信幸・岩城裕之・是澤範三）もので，正式な名称は「画引日台字音便覧」である。の内容を Microsoft Excel に入力することで，「日その名の通り漢字が部首の画数順に排列され，そ台字音便覧」データベースを完成させた。この時れに日本漢字音（漢音・呉音），韻（平水韻），台湾

点では明治時代の「日台字音便覧」に基づいたた語音が記される。台湾語音は第 1 段に読書音，第め，台湾語音は片仮名で記されていた。しかしそ2 段以降に俗音が，それぞれ厦門音と漳州音とにれでは，台湾人にとっては使い勝手が良くない。

分けて（または厦門・漳州共通音として）片仮名

そこで台湾語音のローマ字表記（臺灣閩南語羅馬で示される。全部で 66 頁あり，1 頁あたり 6 段，字拼音方案）を追加することで，台湾人にも使い1 段あたり 19 行で，1 行ごとに 1 字の掲出漢字，やすい現代版「日台字音便覧」データベースを完および漢字音等が掲載される。掲出漢字は全部で成させた。これで日本漢字音と台湾語音との総合7,283 字におよぶが，352 字については「同〜」「俗的な対照研究が可能となったのである。

〜字」のような異体字注記となっており，音注は3 「日台基本漢字」発音対照表の構築付 さ れ な い。し た が っ て 音 注 が 付 さ れ る 字 は6,931 字となる。

3.1

なお，
『日台大辞典』巻末の小川尚義による「本書編纂ノ顚末」には文字の選定

現代版「日台字音便覧」データベースは，現代の日本語と台湾語との対照研究の基礎資料であ此他、本書ノ巻首ニ附シタル臺灣言語分布圖、る。しかしながら，その文字数は 7,283 字（音注同言語表、臺灣語ノ發音、及ビ巻尾ニ附シタが付されるのは 6,931 字）におよぶため，日常のル日臺字音便覽ハ予ガ起稿ニ係リ、（p.4）

日本語教育に利用するには不便である。1.3 で述という記述がある。これによれば，「日台字音便

べたような，「日本漢字音と台湾語音とを適切な覧」は小川尚義自身によって編集されたというこ規模で対照させた一覧表」とするためには，そのとになる。

文字数を適切な方法で絞り込む必要がある。
そこでまず，台湾でも広く使われている日本語

2.3 「日台字音便覧」データベースの作成

教科書『みんなの日本語『日台大辞典』は台湾領有という時代の要請の語中で，必要に迫られて作られた実用的なものであ1998）に出てくる日本語の漢語をピックアップし，る。しかしながら，その内容は日本語と台湾語とそれに対応する台湾語を記載してデータベース化を対照した，初めての本格的な台湾語研究であっすることで，「日本語漢語基本語彙・台湾語対照表」た。付載の「日台字音便覧」も，日本漢字音と台（717 語）を選定した。そしてここで挙げられた日湾語音との初めての総合的な対照研究と言える。

本語の漢語および台湾語で使われている漢字を，厦門音と漳州音のみで泉州音が載せられていない現代版「日台字音便覧」データベースからピックという問題はあるものの，「日台字音便覧」は当時アップした。の台湾語音を知ることのできる貴重な資料でもある。

初級Ⅰ』『みんなの日本初級Ⅱ』（スリーエーネットワーク，初版，

これに加え，台湾の教育部から公布されている「臺灣閩南語推薦用字 700 字表」に挙げられた漢この先人の遺産とも言うべき「日台字音便覧」

字も，現代版「日台字音便覧」データベースからであるが，紙媒体の状態では部首の画数順での検ピックアップした。その結果，文字数は 1,169 字索しかできず，使い勝手は良くない。これを活用に絞り込まれ，これをもとに「日台基本漢字」発するためには，現代のパソコン技術を利用した音対照表を構築することにした。

データベース化が有効である。
そこで本稿の筆者たちは，まず「日台字音便覧」― 15 ―

日本語教育における「日台基本漢字」発音対照表の可能性について（中澤1R

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図 1 「日台基本漢字」発音対照表のサンプル3.2た。

白話字および注音符号の追加

現代版「日台字音便覧」データベースでは，「臺

ただし，台湾語音をローマ字で表記する方法は，灣閩南語羅馬字拼音方案」によるローマ字表記を一般社会には必ずしも普及していない。むしろ台追加していた。この「臺灣閩南語羅馬字拼音方案」

湾の国語教育で使われている「注音符号」(ㄅㄉㄇ)は 2006 年に教育部より公布されたもので，比較の方が，一般の台湾人には馴染み深い。そこで「日的新しいものである。一方で台湾語表記には，伝台基本漢字」発音対照表では，注音符号による表

統的に使われてきた「白話字」（POJ，教会ローマ記も追加することにした。ただし注音符号は本来字）も存在する。そこで「日台基本漢字」発音対北京語音のためのものなので，それだけでは台湾照表では，白話字による表記も追加することにし語音を十分には表記できない。そこで「臺灣閩南― 16 ―

日本語教育における「日台基本漢字」発音対照表の可能性について（中澤信幸・岩城裕之・是澤範三）

語羅馬字拼音方案使用手冊」4において，ローマ字の状態では実際の日本語教育には生かしにくいとに併記されている注音符号はそのまま使い，注音いう問題がある。ここでは日本語教育における実符号が併記されない場合はローマ字（臺灣閩南語践に向けて，具体的な方法を提案する。

羅馬字拼音方案）で代用して表記することにした。
4.1
3.3

日本語教科書に合わせた副教材

日本語教育で実際に「日台基本漢字」発音対照

北京語音の追加

一方，中国語の発音としては北京語音が広く普表を生かすためには，これをもとにして日本語教及している。台湾では国語として位置付けられ，科書に合わせた副教材を作成するのが早道であろ日本でも中国語教育を通して普及している。そこう。そこで本稿では，その副教材のサンプルを提で「日台基本漢字」発音対照表では，相互対照の示する。

補完として北京語音も加えることにした。北京語音表記としては，大陸および日本で用いられるピ

漢音 カク 呉音 ガク
北京語音 xue ㄒㄩㄝ（2 声）学（學） 読書音 ハク hak hak ㄏㄚ k（下入 8 声）
俗音 オヲ oh oh ㄛ h （下入 8 声）
漢音 セイ 呉音 ショウ（シャウ）
北京語音 sheng ㄕㄥ（1 声）
読書音 シェン sing sing ㄙーㄥ（上平 1 声）
俗音 チ・イ（鼻） tshinn chhin生ㄘー nn（上平 1 声）（厦） シイ（鼻） sinn sin
ㄙー nn（上平 1 声）（漳） セエ（鼻） senn sen
ㄙㄜ nn（上平 1 声）
漢音 カイ（クヮイ） 呉音 エ（ヱ）北京語音 hui ㄏㄨㄟ（4 声）
読書音（厦）ホエ hue hue ㄏㄩㄝ（下去 7 声）（漳）ホエ hue hue ㄏㄩㄝ会（會）（下去 7 声）俗音（厦）ヘエ he he ㄏㄝ（下去 7 声）オエ ue ue ㄩㄝ（下去 7 声）（漳）エエ e e ㄝ（下去 7 声）
漢音 シヤ 呉音 セ北京語音 she ㄕㄜ（4 声）社
読書音 シア sia sia ㄙーㄚ（下去 7 声）
漢音 ヱン 呉音 ヰン
北京語音 yuan ㄩㄢ（2 声）
読書音 オァヌ uan uan ㄨㄢ（下平 5 声）員
俗音 イイ（鼻） inn in ー nn
（下平 5 声）
ゴァヌ guan guan g ㄨㄢ（下平 5 声）

ンイン，および台湾で用いられる注音符号を併記した。これによって，台湾語音にはあまり馴染みのない日本人にとっても，使いやすい対照表となる。
3.4 「日台基本漢字」発音対照表の可能性
このようにして構築した「日台基本漢字」発音対照表（→図 1）には，さまざまな可能性がある。
まず台湾における日本語教育では，この対照表を活用することにより，台湾人日本語学習者が日本漢字音を習得する上での壁がなくなり，学習効果もあがることが期待される。
また日本人に対しては，日本漢字音と北京語音とともに台湾語音を示すことで，これまで馴染みのなかった台湾語音に親しむことが可能となる。
その上で，台湾語音が北京語音よりも日本漢字音に近い関係にあることが理解でき，日本人にも台湾語が普及することにもつながる5。そして日本人と台湾人との，発音上の円滑なコミュニケーションも可能となるのである。

4

日本語教育における実践に向けてさて，このようにさまざまな可能性がある「日台基本漢字」発音対照表であるが，データベース
4

中華民国教育部，2008 年。
現実的には，台湾在住の日本人妻が相手方の舅・姑と話すために台湾語を学習するケースがある。

※台湾語音（読書音・俗音）は，片仮名，「臺灣閩南語羅馬字拼音方案」，「白話字」，「注音符号」の順に表記する。

5― 17 ―

図 2 「学生」「会社員」の日台発音対照

日本語教育における「日台基本漢字」発音対照表の可能性について（中澤日本語

熟語例

学
がく
gaku (gak)生せいsei (se:)信幸・岩城台湾語裕之・是澤範三）

北京語

学生
がくせい
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※台湾語音は，「臺灣閩南語羅馬字拼音方案」，「白話字」，「注音符号」の順に表記する。また台湾語および北京語の声調は数字で示す。

図3

日本語教科書に合わせた副教材のサンプル

初級Ⅰ』6 の第 1 課では，最れを台湾における日本語教育に生かすことを提案

初に「学生」「会社員」といった漢語が出てくる。

してきた。ただし，この「日台基本漢字」発音対これらの字については，「日台基本漢字」発音対照

照表はいまだ試作段階であり，拡張，改良の余地表から図 2 のような情報が得られる。

は多々ある。

『みんなの日本語がくせい

かいしゃいん例えば，ここで示される日本漢字音は江戸時代4.2以来の「字音仮名遣い」に基づくが，これは日本副教材のサンプルこれらの情報をもとにして作成した，副教材の漢字音の実態に即していない面も見受けられる。
また片仮名表記のままでは，台湾人にはわかりにサンプルを図 3 に示す。
この副教材を利用すれば，台湾人日本語学習者くいという問題もある。

は母語である台湾語の知識を生かしながら，日本加えて，日本語教育における実践に向けての副漢字音を習得することが可能になるであろう。

教材のサンプルを 4.2 で示したが，その本格的なこの方法を用いれば，『みんなの日本語』に限ら作成も今後の課題として残されている。

ず，どの日本語教科書でもこのような副教材を作一方，この対照表に，客家語，広東語，上海語，成することが可能である。「日台基本漢字」発音さらには朝鮮漢字音，ベトナム漢字音を加えるこ

対照表は，そのための基礎資料となり得るのであとで，東アジア全体で利用可能な基本漢字発音対る。

照表へと発展させることも可能である。そして東5

アジア全体で発音上の円滑なコミュニケーションおわりにが可能になることも，夢ではないのである7。

以上，本稿では日本漢字音と台湾語音とを対照させた「日台基本漢字」発音対照表を構築し，そ※本稿は第二回台越人文比較研究国際研討会 &6

7『みんなの日本語 初級Ⅰ』『みんなの日本語 初級Ⅱ』については，2012〜13 年に第 2 版が発行されている。

「東アジア共通漢字」一覧の構想については，中澤（2011）
ですでに述べた通りである。

― 18 ―

日本語教育における「日台基本漢字」発音対照表の可能性について（中澤信幸・岩城裕之・是澤範三）

第六回台湾羅馬字国際研討会（台湾・国立成功大(3) ［部首・画数・頁・段］は「日台字音便覧」に

学，2013 年 5 月 18・19 日）におけるポスター発表

おける所在を表す。また日本漢字音（［漢音・呉（英語）の内容をもとに，加筆修正したものである。

音・漢呉共通］）は「日台字音便覧」による。
［韻・

また本稿は平成 25 年度科学研究費助成事業（基声調］（「平水韻」）も「日台字音便覧」による。

盤研究(C)「現代版「日台字音便覧」データベース(4) ［ピンイン（拼音）・注音（符号）
・四声］は中の整備と「日台基本漢字」発音対照表の構築」，課
題番号：23520544，研究代表者：中澤信幸）による国語（北京語）音を表す。
(5) ［読共通］は厦門・漳州共通の読書音，［読厦

研究成果の一部である。

門］は厦門の読書音，［読ショウ州］は漳州の読書音を表す。片仮名表記は「日台字音便覧」によ引用文献る。［教育部］は「臺灣閩南語羅馬字拼音方案」

中澤信幸（2010）「『日台大辞典』付載「日台字音便による表記，［白話字］は白話字（POJ，教会ロー覧」について」，『山形大学大学院社会文化シマ字）による表記，［注音］は注音符号による台ステム研究科紀要』7，pp.162-154（右 pp.1-9）

湾語表記である。

中澤信幸（2011）「『日台大辞典』と東アジア共通(6) ［俗共通］は厦門・漳州共通の俗音，［俗厦門］漢字」，『山形大学大学院社会文化システム研

は厦門の俗音，［俗ショウ州］は漳州の俗音を表す。

究科紀要』8，pp.89-101(7) ［備考］には異体字等の情報を記してある。

中澤信幸（2012）「日本語の漢音・呉音と台湾語の読書音・俗音」，『山形大学大学院社会文化シ※この「日台基本漢字」発音対照表データベース

ステム研究科紀要』9，pp.59-68（Microsoft Excel ファイル）は，次の web サイ

橋本萬太郎（1978）『言語類型地理論』，弘文堂，『橋 本 萬 太 郎 著 作 集』第 一 巻，pp.29-190，

トからダウンロード可能である。
Nobuyuki NAKAZAWA Website

2000

http://www7b.biglobe.ne.jp/~nob_nakazawa/

村上嘉英（1966）「日本人の台湾における閩南語研究」，『日本文化』45，pp.62-108，天理大学
村上嘉英（2004）「日本人の台湾語学習と研究の事始め―序に代えて―」，王順隆編『新編台日大辞典』，pp.1-20

参考 「日台基本漢字」発音対照表の凡例(1) ［掲出字］は「日台字音便覧」からピックアップしたもので，全 1,169 字である。コンピュー
ターで表せない文字については，［文字 URL］に「e 漢字データベース」（島根県立大学，http://ekanji.u-shimane.ac.jp/）の URL を記載した。
(2) ［日本語漢語・台湾語］は，『みんなの日本語』（スリーエーネットワーク）に出てくる日本語の漢語および対応する台湾語の通し番号である。［700 字表］は「臺灣閩南語推薦用字 700 字表」（中華民国教育部）の通し番号である。

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日本語教育における「日台基本漢字」発音対照表の可能性について（中澤信幸・岩城裕之・是澤範三）

關於「日臺基本漢字」發音對照表應用於日本語教育之可能性
中澤信

幸（文化系統專攻言語科學領域擔當）岩城裕之（吳工業高等專門學校准教授）

是澤範三（京都精華大學講師）

日本漢字音與台灣語語音有區分清濁、存在入聲韻尾等共通點。利用此等共通點，本可期望日本人與台灣人在語言交流中於發音一環能觸類活用。但實際上，台灣的日本語教育是使用北京話授課，故日本漢字音的清濁區別與入聲韻尾等反成台灣人日本語學習者之負擔。
過去小川尚義任職台灣總督府時曾編撰《日臺大辭典》（1907 年刊印），當中附有題曰「日臺字音便覽」
之 66 頁漢字音對照表，記載 7283 字所對應之日本漢字音（漢音、吳音）與台灣語語音（讀書音、白話音，取廈門與漳州音）。此爲日本漢字音與台灣語語音間綜合對照之珍貴資料，至今仍具重要參考價值。筆者以此爲基礎，完成了現代版「日臺字音便覽」數據庫。「日臺字音便覽」作於明治時代，係用片假名標注台灣語語音，本數據庫則增加了現代台灣通行之羅馬字母標注（台灣閩南語拼音方案）。
然而，若將本資料庫應用于日本台灣兩地人間之語言交流，勢必需要篩選出適當數量之實用字。有鑑與
此，筆者曾將日本語教科書《みんなの日本語》中出現之漢字熟語製成數據庫，當中收錄字乃依照「日本語漢語基本語彙・台湾語対照表」（717 字）。以此對照表與「臺灣閩南語推薦用字 700 字表」（教育部）所收漢字合併爲基本字庫，而後從現代版「日臺字音便覽」數據庫調出發音，復增教會羅馬字母標注與注音字母標
注兩種，遂成「日臺基本漢字」發音對照表數據庫（1169 字）。
若能活用此「日臺基本漢字」發音對照表，相信台灣人日本語學習者能輕鬆習得日本漢字音，學習效果當可期待。得益於此，日本人與台灣人語言交流中定能減少發音上的問題，實現更流暢之談話。

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