令和５年度 敦賀工業高等学校 学校評価書
項目

共通項目
１
教育課程
学習指導
研修

具体的取組

成果と課題

１、２年生の基礎学力向上については、昨年度までの「敦工タイム」から、より自主的に取り組むことを目標に、学習支援アプリによる課題配信（「週間課題」）を実施した。生徒アンケート結果では、「真剣に取り組めた」・「おおむね①学習支援アプリによる「週取り組めた」が９１．４％と、目標値に達成した。また、ＳＰＩ対策課題への取り間課題」や朝のＳＰＩ等の課組みについては、進路決定を控えた３年生には学科試験が増える傾向の就題に取り組み、基礎学力を職試験において効果的で、進路実現につながっている。
つける。

改善策・向上策「週間課題」は、生徒の達成度を常に把握いる。結果的にはほぼ全員が課題を完遂した。ただし、提出が滞る少数の生徒には、担任団による放課後の事後指導が不可欠な状況にある。まだ、生徒の自主的な学習には至っていな
い。今後、課題の難易度や量を各教科を中心に検討していく必要がある。また、保護者アンケート結果では、この取り組みを「あまり知らない」・「知らない」が７６．８％に達しており、保護者が把握していないことが分かる。家庭学習の環境づくりに保護者と連携を深める必要がある。

授業の理解度は、生徒アンケート結果では「よく理解できた」・「おおむね理 発表力は、生徒の主体的・探究的活動の中で重要な要素である。今年度の解できた」が計９１．５％と、昨年度と同程度の満足度が得られた。「主体的な 取り組みの成果は、アジア鋳物会議でのクリアランス金属の研究発表（電子学び」の実現のために、今年度は特に発表力・表現力を高める取り組みを推 機械科）等の各種課題研究の中にも活かされていた。今後は、今年度初めて②各授業において主体的に 奨した。各教科活動・学科行事を通して、生徒が発表する機会を継続的に設 開催された県「高校生探究フォーラム」に参加し、日頃の授業から探究的活け、学習意欲の喚起を図った。更に、授業研究では、教員の授業力向上を 動の成果を他者に発表する機会を増やし、経験値を向上させる取り組みが学び授業を理解する。
図る為、生徒の発表力を高める公開授業・研究協議を企画・実施した。
課題であると理解できた。

① 頭髪服装最終検査日までに自らでチェックし、合格することができた。

頭髪服装項目は具体的な記載をやめて２年になり、極端な髪形や頭髪や各教員の温度差を埋めていく方法や今後の生徒支援について新たな共通染色が増加することも考えられたが、特に目立った様子はなかったように思 理解を持つ必要性がある。「ルールが○○だから」という発想ではなく「生徒う。進路支援や学年会と連携し、就職試験の面接スタイルを指導支援目標と に考える力を身につけさせるためにどうするか」という視点で生徒支援を進めしている点が良かった。未だに最終検査までに改善できない生徒に対する支 る為の工夫をする。「自主・自律」を生徒に求めつつ、指導者にも進化が求め援の工夫を課題とする。
られる。

共通項目
２
生徒指導共通項目３
進路支援

遅刻の総数は１月３１日現在で７８３件となり、目標値の４００件を大幅に上回る件数となった。学年別では２学年３６５件と最も多い。また、途中入室(トイレ等含)は合計４７１件と増加傾向にある。習慣化している生徒に対して支援② 余裕を持った行動を定着 策を講ずる必要がある。もちろん生理的現象は仕方ないが、授業準備としてし、遅刻、トイレ入室を減少 の休み時間の使い方や授業の大切さ等を念頭に共通理解のもと全教職員する。
で支援する体制作りの必要性を強く感じるとともに、授業中断等を迷惑行為と位置づけるなどの支援する視点を変える必要がある。

生徒指導は全教職員がそれぞれの立場で実施しているが、今後は毎朝の生徒玄関指導や各科、各学年会に協力を依頼し、今まで以上に教職員全体が生徒の状況を把握できる工夫を施していきたい。また『入室の減少(トイレ含)』を今年度支援強化目標に定めたが、増加傾向にある。具体的な対策が必要となっている。今後は授業者と対応を協議、連携支援することでより安定した学校生活への習慣づけを意識させていきたい。

「生徒と保護者の話し合い」は82.1％と昨年度よりも向上した。今年度から、生徒と保護者との話し合いの機会を更に増やすためにも、保護者会におけ①進路集会・進学説明会・ 受付けた求人票をweb上で自由に検索・閲覧できるシステムを採用したことが る十分な進路情報の提供や、進路アンケートの実施時期を工夫する必要が職場見学等を行い、適切な 理由の一つと考えられる。また、今年度も学年毎の行事を実施し、生徒の進 ある。また、企業・上級学校側から直接説明を聞く機会など生徒が主体的に情報提供をすることで、進路 路に対する意識向上に繋げることができた。ただ、本校で身に付けた専門性 進路情報を獲得する機会を増やしたい。
生徒が進路行事を通して自己探求を深め、自身の能力や適性に合う正し意識の高揚を図ると共に、自 を生かした進路を選択をせず、勤務地や給料を最優先に、安易な進路を選分にあった進路選択を考え 択する生徒が存在し、早い時期からのキャリア教育の必要性を感じている。 い進路の選択ができるよう、さらなる支援の工夫に努める。
させる。

②模擬面接・講演会・実力試験等を通し、基礎学力や社会人として巣立つためのコミュニケーション能力やマナーを向上させ、確実に進路決定させる。

「進路の受験に臨む心構え」ができた生徒は94.3％、保護者の「進路結果
今までの進路行事（マナー講座や面接指導等）だけではなく、必要に応じにおける満足度」については96.6％と、どちらも高い数値となった。しかし、就 たインターンシップの実施や、外部と関わる場面を積極的に増やし、生徒に職、進学ともに第１希望がかなわなかった生徒がいる。特に、必要となる基礎 とって進路選択を自分事として真剣に捉えられるような工夫を行う。
学力や面接でのコミュニケーション能力の不足が原因であった。
進学については、特に、大学を目指す生徒に対して定期的な進学模試の生徒のアンケート結果より、面接指導、インターンシップ、進路調べ学習、 実施や、受験対策のための継続した補講を計画的に実施する必要がある。
応募前職場見学が特に進路決定に役立ったと感じており、来年度も引き続き取り組んでいく。

「健康管理ができ欠席せずに登校できた」の項目について、「十分できた」
保健部の活動として、引き続き「健康についての啓蒙活動」を続け、「ほけ「おおむねできた」を合わせた数値は、生徒においては88％、保護者におい んだより」の発行を継続して行う。保健委員の活動では、今年は、学校祭にては87％であり悪くはないが、生徒の数値が昨年度より少し下がっている。教 おいて、献血についての啓蒙活動を行った。来年も、引き続き行う。また必要①規則正しい生活を心が員においては100％となっており生徒への配慮した指導がなされていると思 に応じて、健康、ＬＩＮＥ、性や薬物などの話題を提供を継続し、生徒たちのけ、自ら進んで健康管理をさ える。コロナが5類に移行されたことにより、生徒の意識が少し下がったよう心の健康についても留意していく。
せる。
だ。
独自項目
４
保健管理

独自項目

清掃に関して、「十分できた」「おおむねできた」を合わせた数値は、生徒が 日常の清掃活動が活発になるように保健委員による清掃点検を継続し、校97％と昨年と同様、しっかりできていると認識でき喜ばしい限りである。保護 内美化の意識の育成を図る。外掃除に関しては、本年度は実施できなかっ②清掃指導や監督を適切に 者も93％と高く、教員においても、93％と高く、先生方の清掃時間の指導・監 た為、時期を再考したい。環境整備のアンケート等を活用し、生徒と教職員が過ごしやすい環境を整えていきたい。
行い、自主的に環境をきれ 督に感謝する。今後もこの状態を維持していく。
いに保ち、その必要性を学ばせる。

①教育懇談会、交通安全等、保護者と教職員の共同事業を実施する。

５
家庭・地域との連
携②毎月の新刊案内や書籍買い出しを通し、本への興味を持たせ、読書の習慣を身に付けさせる。

独自項目
６
安全管理・施設設
備

独自項目
７
業務改善

令和５年度のPTA活動はコロナ渦以前の活動状況に戻った。活動参加者
会場に参加できない会員に対してＩＣＴを活用するなど、負担の少ない形では「大変良かった・良かった」と答えた保護者が９３％であり、充実したもので 参加できる体制を整えるなど保護者目線で参加しやすい、参加したくなる活あったことが伺える。しかし、参加者の少ない活動も目立っていた。今後は会 動推進を実施する。本校のアットホームなＰＴＡの雰囲気を大切に、幅広い活員全体の活動と捉える呼びかけを行うとともに、参加者が増える工夫が必要 動を各専門部で実施出来るようにする。
だと考える。

教職員の95％以上が「生徒が魅力を感じる図書室である」と評価している。 生徒中心の広報活動を増やし、新刊案内などを教室掲示と学習アプリを通じ生徒へのアンケート結果も80%ができたと回答しており、目標を達成すること て全生徒に配信する。同時に本への興味を湧かせ、読書の楽しさや良さをができた。
伝えていきたい。手段として公式Instagramも図書室の広報に活用する。更
「親しみやすい図書室」をテーマに本を見やすく配置、季節感ある装飾に に、生徒達の昼休みの心地よい居場所としても図書室を利用できるよう環境するなど、廊下から図書室へ導く工夫を行った。また、図書の新規事業として 整備に努めていきたい。
公式Instagramを開設し、ホームページをリニューアルしたこと点もアンケート結果につながったと考えている。

避難訓練では、災害発生時の避難経路の確認や防災意識の向上を図ること 本校は、敷地が低い位置にあり洪水、土砂崩れの災害も指摘されている。
ができた。教員は「適切であった」、「おおむね適切であった」の回答が100％ 災害時の周辺状況も踏まえ適切に判断し、避難経路や避難場所の確保などと、目標を上回った。生徒は９７％が防災について概ね認識することができた シュミレートする訓練も必要だと感じている。「いつ・どこで・どういう状況」など①避難訓練を通して、災害 と解答しており、目標を上回っている。悪天候の為、体育館に避難し、訓練 の情報からどこにどうやって避難すべきか判断をする為の資料の収集やハ発生時の避難経路の確認や 状況について講評を聞き、約１００名の生徒や職員が「煙体験」を行った。７ ザードマップの活用も訓練の一環として進めたいと考えている。
防災意識の向上を図る。
月には３年生の教室が１Fの為、水害訓練も実施し、常に危険回避する習慣付の役割を果たした。
今年度も全教職員と全校生徒による一斉安全点検を行った。このことにより、教職員・生徒ともに「安全への意識」が高まったと思われる。「十分にされている」「おおむねされている」の合わせた数値は、生徒は94％、教員は、②日常的に校舎内外の安全 100％と、良好な結果であった。この結果を今後も維持していきたい。
点検を行い、安全意識を高める。

本年はじめに能登震災が発生し、近隣地域として備えの必要性を強く感じている。より安全・安心に学校生活を送るために災害発生前、発生中、発生後の対応について、より具体的な危機管理意識の向上に努めていきたいと考えている。

今年度も教職員の90％以上が業務改善の意識向上を果たした。月あたり80時間を超える長時間勤務の教職員は年間を通じて昨年度に引き続き0名であった。
①役割分担の見直しや情報 部活動、進路指導および学校祭など学校行事の特性から、未だに特定のの共有化により、業務改善 教職員に業務が集中する時期があるが、業務分担やDX化を進めることで教の意識を高める。
職員の負担を軽減する取り組みが必要である。

職員全体に関わることだけでなく、各部署でも業務内容を精選し、業務の効率化・簡略化・削減を具体的に実施することで、業務改善に対する教職員一人ひとりの意識を高めることが重要となる。また、学校行事に関係する教職員の役割分担を見直し、特定の教員に業務が集中しない体制を構築する改善策を講じる必要がある。

福井フューチャーマイスター制度(資格受験料一部補助) により、経済的負経済的負担が軽減される福井フューチャーマイスター制度を活用し、上位担が軽減し、上位資格を受験する生徒か増加した。今年度も資格取得や検 資格への積極的な挑戦を次年度も推奨・指導していく。ただ、合格率の改善
定試験合格を目指し、授業や補習（朝･放課後）において指導体制の再構築 が必要な資格がある。検定試験の補習に対する生徒の取り組みは良好だ①ものづくりに関する大会や を実施した結果、３年生の８９％にあたる９２名が福井フューチャーマイスター が、家庭学習に結びついていない現状を改善する必要がある。家庭学習の難関資格取得に挑戦するこ の称号を取得した（プラチナ３名、ゴールド１８名、シルバー２７名、ブロンズ４ 習慣づけを保護者と連携し、粘り強く指導したい。とで実践的な知識や技術を ４名）。生徒の評価から主体的に取り組んだことがわかる。また、今年度は、全国産業教育フェア福井大会が開催され、実行委員、展示、体験フェア、ロ取得させる。
ボコン全国大会の運営等に多数の生徒が積極的に参加した。
独自項目８
工業技術教育課題研究では生徒の問題解決能力や想像力が身に付けられた。また、各課題研究の目標である、専門的な知識・技能の深化、総合化を図るととも科の発表会も意欲的に取り組み、プレゼンテーション能力や思考力、判断力 に、問題解決の能力や自発的、創造的な学習態度を育てる為に、生徒をサも身に付けられた。
ポートしていく。次年度も、３年生全員が研究成果を発表する機会を設け、生②学科ごとの課題研究発表
課題研究発表会（プラザ萬象）は、以前の状態に戻し開催した。その結果 徒の満足度をさらに高められるよう指導していく。
会と代表による発表会を開 中学校、PTA、企業関係者等、地域に対して成果発表を行うことができた。
課題研究の取り組みを通して地域社会と連携を図り、職業教育の発信に努
催し、地域の職業教育への
今年度の県工業学科課題研究発表会は、４科合同で企画・制作した、「北 めていく。
理解を深める。
陸新幹線開業に向けたインスタレーション」（敦賀市役所展示）が本校代表として発表を行った。