152022 第今号の特集

号 「変わったこと、変わらないこと」

令和4年6月20日発行

公益財団法人

日本教育科学研究所「変わるもの、変わらぬもの」
平田 裕一（至学館大学）「雨ニモマケズ 風ニモマケズ 雪ニモ夏の暑サニモマケヌ」
で始まる詩をこれまでにどれほど口ずさんだり、目にした経験
1を持たれているでしょう。小学生の頃、この詩を暗唱する宿題があり、一部内容（デクノボー）も理解しないまま暗記したことがあります。この詩は宮沢賢治のメモ帳の中に書き込まれた作品で、その題名は「十一月三日」です。東北を主な活動の場 「景勝地の海岸にプラスティックゴミは必要ですか？」（於：兵庫県城崎温泉日和山海岸）にした宮沢賢治が今から 11 年前の 2011 年３月 11 日、千年に一度と言われた東日本大地震を体験していたらどのように過ごし、行動したのでしょう。詩の内容の通り、東西南北に出向き、災害後の「共助・公助」に当たられていたのだろうと想像する次第です。
日本の過去の災害の記述は、鴨長明による「方丈記」に見ることができます。その書き出しは、「ゆ
く河の流れは絶えずして、しかも本の水にあらず。よどみに浮ぶうたかたは、かつ消えかつ結びて久
しくとどまりたるためしなし。世の中にある人と栖と、又かくのごとし」と記されています。同書は、長明が居住した京都の大火や人災、自然災害を経験する中で晩年の 58 歳、1212 年に書き記された書物です。書き出しの文章は多くの出来事を経験する中で、この世の中を達観する思想として凝縮された一文になっているのだと思います。
現代では 2020 年１月に存在が明らかとなった「COVID-19」の世界的な感染拡大によって、この２年間、世界の人々の往来が閉ざされ、従来の経済的活動、交流活動の在り方に大きな影響を及ぼしています。しかし、その一方で新たな働き方やコミュニケーション・学習方法が模索されている期間でもあります。
「変わるもの、変わらぬもの」、どのような時間や対象を軸としてその変化を考えるかで物事の捉え方は異なります。地球が誕生して 46 億年。千年に一度の地殻変動は、地球にとって定期的な地殻変動の一つとして「変わらぬもの」かもしれません。その一方で、百年に一度の感染拡大は私たち日本
人の平均寿命から考えると一生に一度経験するか否かの出来事であり、人生のどの年代でその出来事を経験するかによってその後の人生観や生き方、社会的なつながり方に大きな「変化」を与えるきっかけとなるのでしょう。
● 平田 裕一（ひらたゆういち） 至学館大学

副学長

1957（昭和 32）年生まれ、鳥取県出身、筑波大学大学院（修士）修了後、日本レクリエーション協会勤務。1989（平成元）年に現在の大学の前身である中京女子大学に所属し、夏季・冬季と年間 3 科目の野外活動に関する講義・実習を担当している。

変えないために、変えたこと～信州へのコロナ移住を踏まえて～変わったこと、変わらないこと

木俣 知大

信州へのコロナ移住を決断
我が家は 2021 年４月に東京都から長野県に移住しました。
移住前も、東京とはいえ高尾山の麓に住んでおり、比較的身近に自然を感じられるエリアでした2もあることから、遊びながら伸び伸びと通学できます。さらに、春は植物の息吹、夏は河原で水遊
び、秋は山の恵み、冬は雪遊びと、日常にある豊かな自然の中で、親子ともに生き生きと過ごせています。

が、SDGs の時代を迎える中で、子どもたちには

また、私は移住に伴い、15 年勤めた国土緑化“ 暮らし（社会）” や “ 生業（経済）” と一体となっ推進機構を退職しましたが、引き続き協働先とした自然（環境）を身近に感じさせておきたいといてこれまでの仕事に関わらせて頂いていますが、う想いは強まる一方でした。

信州は自然保育も森林サービス産業も活発な地域

そんな中、コロナ禍において、諸外国では３密です。そのため、身近にあるグッドプラクティスが避けにくい室内と、３密が起きない野外を区別に学びながら、事業の方向性の着想を得るとともした対応が取られている国もある一方で、日本でに、新たな理論・方法論を編み出せています。さは、室内と屋外を区別することなく同一視した対らに、事業内容に応じて複数の肩書きを持たせて応が多い上に同調圧力が加わり、子どもの主体的頂くことで、分野やセクターを越えて新たなイノな活動が行いにくい状況に窮屈さを感じました。

ベーションを生み出せていると感じています。

また、我が国では SDGs 時代と言われつつも、まだまだ従来の「縦割りを越えにくい組織体質」

求めるものを「変えない」ために我が家の場合、コロナをきっかけに子どもの学が多くの枠組みで残っていますが、森林・農山村

びや仕事に求めるものを吟味し、求めるものの本

地域は、本来多面性・統合性を持っていることか

質を変えないために地方に移住し、子育てや働くら、その価値・意義を引き出せるような取組も必

環境を変えました。特に、仕事では人生の様々な要だと感じていました。

場面で森にふれあい、森の恵みを活かすことで心そんな中、コロナ禍でのオンライン会議等の普豊かな暮らしを育む「Forest Style」を呼びかけ及に伴い、東京に住まなくても、これまでと同じている中で、公私ともにその実践を行いながら、く多様で全国的な業務ができるイメージが付いた

その価値を拡げる取り組みができるようになったことから、移住に踏み切りました。

ことは、この上ない歓びです。
変化が激しく、先行きが見えない時代であるか信州だからこそ、育まれているもの
移住して間もなく１年が経ちますが、通学路だ

らこそ、本質を見失わないために、変えられるこけを見ても、こちらでは雑木林も畑も野原も小川とは臆することなく変え、引き続き、豊かな生き方・暮らし方・働き方を追い求めていきたいと思っています。
● 木俣 知大［きまた ともひろ］（一社）東京学芸大 Explaygroud 推進機構 研究員（一社）日本ウッドデザイン協会

事務局次長（株）さとゆめ シニアコンサルタント ほか
東京農業大学大学院、（NPO）森づくりフォーラム、（公社）国
土緑化推進機構等を経て、2021 年４月に長野県に移住を機に、マルチワークを開始。
森林・農山村地域の活性化のために、産官学民・異業種連携による林野庁関係プロジェクトの創出・実践に従事。
E-mail：tomohiro_kimata@yahoo.co.jp

野尻キャンプは還るところ

変わったこと、変わらないこと

柳下 史織
公益財団法人東京 YWCA（Young Women’s

インでできるボラ

Christian Association）は長野県野尻湖畔の半ンティアを求めて島１つ４万５千坪のキャンプ場で、年齢や発きました。一方で、達段階に合わせてキャンプを実施しています。

実践トレーニング

1931 年に野尻湖畔にある “ 外人村 ” で第１回野が進まずキャンプリーダー育成には影響がでて

尻キャンプを実施、東京 YWCA に派遣されています。キャンプにユースリーダーは欠かせな

いたカナダ人女性を中心に寄付を集め 1932 年にいので大きいので課題です。

キャンプ場を開設、女性と少女の心身育成とリーこの２年間、バーチャルキャンプやリーダー

ダーシップ養成の為に北米の組織キャンプが導リユニオンなどオンラインイベントを実施しま入されました。日本の女性たちも北米で研修をした。追いかけっこの歌でキャンプソング、「野積みリーダーとして活躍しました。現在も当時尻でやりたいことビンゴ」、ホワイトボードで絵建設したホールにキャンパーは集い食卓を囲み、しりとり、ミュート機能を活用したゲームなど、

初代キャンプディレクターが滞在したキャビン

試行錯誤しながら新しい楽しみ方を探求してきに私は泊まります。

ました。コロナ禍１年目は、遠隔地にいながら歴史を遡ると、戦時中は指令により７年間中「いつでも、どこでも、つながる」ことができる

止、1966 年は群発地震発生で一部中止、そして喜びを感じました。しかし、オンラインではで2020 年から２年間、感染症拡大防止のために初きる事のパターンや結果が似たものになってい

めて自主的に全プログラムを中止にしました。

ることに気付きます。オンラインで一瞬つながっ

仲間とキャンプをすることで、どれだけエネル

たとしても、本当のコミュニティは作れません。

ギーをもらっていたか、キャンプ場で「おかえり」

そっと手を差し伸べて目を合わせてくれる仲間、と待っていてくれ

生活を共にすることで生まれる一体感、クローる仲間、非日常のジングファイアー、そういうキャンプ生活の醍

空間がどれだけ日

醐味を代替できるものはありません。90 年前、常の私たちを支え先達の眼に映っていたものは何か、改めて考えてくれていたかをる期間にもなりました。人と自然と共生するこ実感します。

との大切さ有難さを伝え、子どもの体験活動を

外国ルーツ青少年の日本語・学習支援も担当していますが、これは 2020 年５月からオンライン支援に切り替え、現在は対面と併用で実施しています。IT
機器を使うことが少なかった世代の支援ボラン
ティアも遠隔会議システムの使い方を学び、教材を共有したり書き込みをしたり、支援者たちにとっても大きな変化でした。この２年間で、学習支援には大学生ボランティアが一気に増えました。皆、人と接する機会が減少し、オンラ支援するミッションを受け継ぎ、キャンプ場は還る場所として存在し続けます。
● 柳下 史織［やぎした しおり］
公益財団法人東京 YWCA

青少年育成事業部統括責任者

1974 年新潟県出身。大学時代に東京 YWCA 野尻キャンプのボランティアリーダーを始め、グループカウンセラーやプログラム
ディレクターで関わる。私立中高に16 年間勤務後、2014 年より東京 YWCA 職員として野尻キャンプ場のキャンプディレクター
を務める。その他、親子のアウトドア体験、外国ルーツ青少年の日
本語・学習支援、リーダー養成を担当。

3

価値観の変化とキャンプ

変わったこと、変わらないこと

青木 達也
キャンプ民泊という施設を運営していくなかで、最近は “ 労働 ” に対する価値観の変化を感じることが多くなりました。それは自分自身の経験も含め、お客様、スタッフとの会話のなかでも随所に感じられます。自分自身の働き方の変化で言いますと、今から６年ほど前、夫婦で都会に住みながら会社員として働く今の暮らし

子どもが自分の力で火おこしに挑戦する火育体験に少し違和感がありました。キャンプで焚き火と今を比べると、労働の目的や役割、また労働を囲みながら妻と「将来どんな暮らしをしたいそのものに対して求められることが少しづつ変のか？」について話していくうちに、それならわってきているのではないでしょうか？

いっそ自然の多い場所で仕事をつくってみよ4う！ということになり、夫婦でできる仕事につ労働に対する意識が大きく変わっていくとす

いて考えました。そんな経緯から「自然のなか

れば、産業革命以降に定着した「労働に対するで遊ぶように暮らす」をテーマに「野あそび夫婦」

余暇」という考え方も変わるということになりというユニット名でキャンプの楽しさを広めるます。それはつまり、これまで余暇の時間を楽活動を 2018 年からはじめることに。そして 2019

しむ「レジャーとしてのキャンプ」でしたが、年に、キャンプのハードルをもっと下げたいとその役割が変わっていくということです。もしいう思いから、レンタル、レクチャー付きのキャ

かしたら未来のキャンプは、週末のご褒美ではンプ体験施設「キャンプ民泊 NONIWA」をオー

なく、もっと人々の暮らしに根づいたものになっ

プンしました。

ているかもしれません。

「野あそび夫婦」の活動をはじめた頃は、２人そして労働に対する考え方の変化があるとすともまだ会社員でしたが、今は２人とも会社員

れば、学校教育に求められるものも変わってくを辞めてキャンプインストラクターとしての活るでしょう。与えられた仕事を効率良く作業的動に専念できるようになりました。コロナによっにできる人間ではなく、自ら問題を見つけ、そて世の中の働き方も大きく変わり、「自然のなかの問題を他人に共感してもらい、解決し進歩しで遊ぶように暮らす」というテーマで活動してていく。そんな能力を持った人間がこれからはきたこの３年間を振り返ると、結果として今の必要なのかもしれません。そう考えると、自然時代にとてもフィットしているように思えます。

体験を通じた教育はとても大切な気づきを与えそんなこともあってか、NONIWA に来てくだてくれると私は思っております。

さるお客様のなかには、今の働き方に迷っている人や、新しいことにチャレンジしてみたい人などが、相談しに来ることもよくあります。その会話のなかで特に感じるのは、“ 労働 ” に対する意識や価値観の変化です。この部分を上手く言葉では言い表せないのですが、例えば 50 年前● 青木 達也［あおき たつや］
キャンプ民泊 NONIWA オーナー
1988 年生まれ、大阪府出身。日本大学芸術学部放送学科を卒
業後、アフリカ専門商社に入社。2018 年から「野あそび夫婦」
としてキャンプの楽しさを広める活動を開始。2019 年に埼玉県
ときがわ町にキャンプと民泊を組み合わせた施設「キャンプ民泊
NONIWA」をオープン。

アドベンチャーの力

変わったこと、変わらないこと

小澤 新也
幼少期の遊びの中で、いまだに記憶に残っている遊び、体験ってありますよね。大人になった今でもその記憶は鮮明に覚えており、なんとなくその体験を今でも探しているのではないかなと思います。私は今でもその体験、その時感じた気持ちを忘れることなく心に刻まれています。
ドキドキし様々な感情が生まれ、体験を通じて
小学生の頃の私は学校が終わるとすぐに、近信頼関係が生まれ、自分の中の本能が揺さぶら

くの川や山などに遊びにいきました。その当時れることにつながるのではないかと思います。

の私の一番の遊びは、ちょっとした岩登りでしまた、同じ体験をした人同士ではコミュニケー

た。想像するような岩登りではなく、岩肌の斜ションが活性され、これまで知らなかった自分

面を登るくらいの場所でしたが下には川が流れ、や相手に出会う瞬間に気づくことができます。

子どもながらに冒険心と恐怖心が入り混じった家族での体験では子どもが危ないことを乗り越特別な場所でした。

える瞬間だったり、親がチャレンジしている姿

そんな岩場の上部には大きな岩があり、そのだったりなど普段の生活では見ることができな

形がライオンの顔のようだったのでライオン岩

い、違った一面が見られるのも、このような場と名づけました。ライオン岩に向かうチャレン

でしか味わえない体験なのかなと思います。チャジは、子どもながらにワクワク・ドキドキし、レンジをすること、新しい自分に気づくこと、

毎日足を運ぶようになりました。登り切ること

暖かく見守れることこそ、アドベンチャーが持っができた時は、ものすごく嬉しかったのですが、ている不思議な力であり、何者にも代えられな

私の記憶に残っていることは、ライオン岩に登い大切な体験になるのではないかと思います。

り切ったことではなく、何度も挑戦しては失敗
し、どうしたら登れるかなど友達同士で悩んだ

世の中の環境が変化していく中で、仕事のやこと、登るために助け合ってきたことを鮮明にり方も、昭和～平成～令和と、大きく変わって覚えています。その時に感じた友達の存在、優きています。それは子どもたちの遊びも一緒でしさ、自分の中で芽生えたチャレンジすること

場所や環境は、大きな変化があったと感じていの大切さなどの気持ちが今の自分に繋がっています。外で遊ぶこと自体が少なくなり自分や他ます。

者との関わりが難しくなっています。私が子ども時代に感じた気持ち、本能を揺さぶる体験を、

私にとってのアドベンチャーの原点はライオン岩です。その原点の体験が今の仕事に繋がっています。私はアドベンチャーをベースとした体験の場を提供する仕事をしています。私たちが考えるアドベンチャーは、「私たちの日常に、自然に気づき学べる環境をつくる」です。日常の中でアドベンチャーをすることで、ワクワク・

アドベンチャーという手段を通して大切に届けていきたいと思っています。
● 小澤 新也［おざわ しんや］株式会社プロジェクトアドベンチャージャパン
1975 年山梨県生まれ。学生時代に野外活動に出会い感銘を受ける。その後、野外活動、自然体験活動、カヌーインストラクターを経て、現職に就く。アドベンチャーな体験ができる場作りに取り組んでいる。

5

自然からの贈り物「変わったこと 変わらないこと」

変わったこと、変わらないこと

土器 弥生

春先、友人と子ども達を連れて海辺に行くと、満潮時には海に繋がる川に拾ってきた木材で橋を造っていました。その川には取り残された大きな魚の死骸もあり、棒切れで引き寄せては観察していました。幼児や小学校低学年の子ども
達は、誰も何も教えなくても好きなように自然からの贈り物を楽しんでいました。
また、庭に小さな畑があり、わが子と色々な種類の植物を育てています。まだ文字も読めな
い頃から毎日熱心に図鑑を熟読しては、この野
菜はいつ収穫してよいかと心待ちにしていました。他に生き物も飼育し、育てることの責任感
や生き物に対する優しい心を育めたらとの想いです。

6

現在、自然を自分らしく楽しむ中で気づく、「変わったこと」は自然と人との距離感です。
九州各地へキャンプに出かけるとどの季節も利用者は多くなり、誰もが「個々に」自然に居ることの心地よさを感じ、そこで出逢える瞬間
を楽しんでいる様です。大自然を駆け巡る子どもを家族に任せテント設営を一人で進める中、声をかけてきたグループがいました。
「初めてなのでテントをどうやって立てるのかわからない」とのことで協力すると、その方から自分で育てた特別に甘いトウモロコシを分けていただきました。コロナ渦、キャンプ等の野外でも人との距離をおいて活動してきたので、思いもよらぬ出逢いで、「自然と、人と、関わる」という本来のキャンプの面白さを思い出した瞬間でした。
最近は、子ども達が徐々に成長し自分の時間

その中で、皆わが子に色々な経験をしてほしいとの想いは同じでした。
ここ数年間はわが子と共に色々な体験活動を実践する中で、わが子において体験活動の与える影響を実感しています。例えば、キャンプでいつもと違う時間を過ごした結果、顕著に表れたのは言葉の発達で、初めての発言や体験したことを長い文章で表現する等、様々な体験が脳に刺激を与え記憶を形成していることがわかりました。文字の学習を始めると自ら練習に励み、
漢字への興味も示し、それが知っている生き物
や季節、行動を表現する漢字でもあることから、体験と全てが繋がっていると感じました。
小さな子ども達の異年齢交流においても、お互いに刺激を受け、学びあうことが伺われます。
まだ色々と「できない」ことが多い分、「できた」
時の達成感が大きくもあるように感じます。それが、本人の感動であり親や指導者の感動でもあり、気づきとなるのではないでしょうか。
「変わらないこと」は自然体験活動のもたらす素晴らしい影響であり、現在のような環境の中でも実行できる事があることです。今まさに自然というステージを見つめ直す良い機会であると感じています。

が少しもてるようになってきた仲間同士で登山部ができたことが楽しみの一つです。登山を最● 土器 弥生［どき やよい］

近始めた仲間は経験を重ねつつその良さを感じ、

1980 年生まれ、福岡県在住。大学卒業後、沖縄県に移住。水泳・海洋体験指導、小学校臨時教諭、国立沖縄青少年交流の家で海上安全監視業務や事業補佐を経験し、企画指導担当及びボラン
ティアコーディネーターとして勤務した。現在、幼児の子育て中。

山での楽しいひと時に語り合い気づきがあり、よりお互いの絆が深まってきたように感じます。

ああ無常

変わったこと、変わらないこと

岡田 成弘
キーンと冷えた冬の日は、富士山が綺麗に見えます。少しずつ寒さが緩むと、晴れた暖かい
日には空気が霞むようになり、富士山がくっき
り見えなくなります。先日、霞んだ富士山を見て「もうすぐ春なんだな」と思いました。このように私は、雪を被った山の見え方で、春の訪れ、
季節の移り変わりを感じます。それは毎年変わりません。ですが、「毎年変わらないなぁ」と考えていると、ふと、平家物語の冒頭の一句が思い出されました。
「祇園精舎の鐘の声、諸行無常の響きあり」
祇園精舎の鐘の音を聞くと、諸行無常、つまりこの世の全てのものは絶えず変化し続けているものだという響きがある、ということです。
新型コロナウィルス感染症拡大によって大きく変わったことの一つは、「気軽に集えなくなった」ことでしょう。大勢でのキャンプや実習、楽しい打ち上げ、カンファレンスや研修会等、人が集うことが気軽にはできなかった 2 年間でした。それがストレスになっていた人もいたでしょう。私もその一人でした。色んなことが思い通りにならず、ずーっともやもやしています。
しかし、野外での実践とはそもそもそういうものだったはずです。天候や気象条件、フィールド、参加者や班の状態など、野外では思い通りにならないことばかりです。ですが、我々野外指導者は、それらに臨機応変に対応してきま
したし、それが楽しいとさえ思っていたはずです。それが、日常生活ではなかなか楽しめていなかったことに、春の空気に霞んだ富士山を見て、ふと気づきました。
「無常」という仏教用語は、この世の全てのことは、生滅流転し、常に同じものは無い、変化し続けるという、という意味を持っています。
ですが、人間の生き方はどうでしょう。変わらないことの方が、安心して過ごせる人も多いと毎週変わる富士山の顔（初秋の通勤路から）思います。環境や状況が大きく変わってしまうと（そしてそれが思い通りにいかないと）、様々なストレスを感じる人も多いでしょう。私も、以前よりそのようなことが増えてきたような気がします。若い頃は変化を楽しんでいたのに、 7
いつの間にか変化のない思い通りの毎日に安心している自分に気づきました。ああ、自分も変わったのだ、と。そして、これからも変わり続けるのでしょう（多分、変わらない部分もあるのでしょうけど）。
今の生活や環境、そして価値観も、いつかは変わります。変わることへの不安も変わらないことへの安心感も、確かにあります。でも、世の中は無常、常に同じものは無いのです。変わらないことと言えば、この世は常に変わり続ける（無常）ということなのです。野外活動の中で例えるなら、止まない雨はない、といったところでしょうか。
きっと、変化を楽しむ心が大事、なのだと思います。毎日「変わった」表情を見せる富士山に、そう教えられたような気がします。
● 岡田 成弘［おかだ まさひろ］
東海大学 体育学部 生涯スポーツ学科
1983 年生。兵庫県出身。高校生・大学生時代にラボ・パーティー
で組織キャンプの魅力を知り、筑波大学大学院に進学して野外教育を専攻。2011 年から 9 年間、仙台大学体育学部で野外教育を教える。2020 年より現職。日本野外教育学会理事。

キャンプの変わらぬ価値

変わったこと、変わらないこと

John Jorgenson

8

キャンプでは毎年、仮ごしらえの実験室や体育館、生活体験の場などが作られ、さまざまな実験と体験が繰り返されます。優れた指導者は、決まった形を手取り足取り教えたりはせず、子どもたち一人ひとりに合わせてカスタマイズした体験を提供します。子どもたちが自分で決断し、自分の物語を書くことができるような状況を作り出すのです。そうすることで子どもたち
は新しいスキルを身に付け、生きる力（レジリエンス）を獲得するのです。
キャンプでは、世の中の圧力や影響から離れた場所、「オアシス」を作ります。これはキャンプにとって重要なポイントです。日常生活から離れることで、子どもたちは視野が広がり、大切なことが明確になり、結果をはっきりと認識できるようになります。私たちが求めるのは、子どもたちがキャンプの中で立派なキャンパーになることではありません。子どもたちが立派な市民（Citizen）となるために、キャンプを通じてさまざまな体験をし、それによって生きる
ための、人生に前向きな変化を生み出すツールを身に付けてほしいのです。このツールは一生ものです。
このとき、やはり直接の交流は欠かせません。
ウェビナーでキャンプファイヤーのやり方を教えることはできます。しかし、それは自然の中で一緒にキャンプファイヤーをすることに取って代わるものではありません。子どもたちにリー
ダーシップ教習ビデオを見せることはできます
が、それは森の中で子どもたちに模範を示す若いリーダーの代わりにはなりません。テクノロ
ジーは重要です。しかし、それはツールのひと
つに過ぎないのです。
子どもたちにとっては、自分がどれだけ気にかけてもらっているかということがとても重要です。そのことが確認できるまでは、子どもた
ちは私たちが伝えたいことにあまり関心を持ちません。ですから、私たちのコアバリューであるリーダーシップとつながりは、常に私たちの行動を通して示されなければなりません。これは、テクノロジーだ
けではカバーできないのです。
このように考えると、基本的な部分では、これまでと同じようなキャンプが続John Jorgenson
いていくのではないでしょうか。これからもキャンプは、子どもたちが自分自身の人生の選択をしていくためのツールを与える場であり続けると考えています。
『Consciously Digital』の著者、アナスタシア・
デディユキナ博士は、心身のウェルネスに寄与する新たなテクノロジーが注目されていることを紹介しています。しかし同時に、すでに効果的なメカニズムが存在することも指摘しています。それは自然の中での活動や人との交流に没頭することです。自然の中で活動することで、
自己認識、勇気、レジリエンス、友情、優しさ、フェアプレー精神、創造性などが得られます。これらはまさにキャンプ体験の核心となるものです。
この事実は今も昔も変わりませんし、これからも変わることはないでしょう。
キャンプでは、さまざまな社会課題に対応する取り組みがなされていますが、それは「社会を映す鏡」というより、「社会に反映させるべきよき実践の場」であると考える方がよいのかもしれません。キャンプでの体験・実験を広く社会に反映させることができれば、社会はより思
いやりに満ちたよい場所になるでしょう。そう
考えれば、子どもたちにどのような体験が必要
かは自ら見えてくるでしょうし、キャンプを通じて社会に大きな変化をもたらすこともできるのではないでしょうか。
● John Jorgenson
50 年以上にわたってキャンプに携わり、オンタリオ・キャン
プ協会、カナダ・キャンプ協会、国際キャンプ連盟の会長を歴任した。2023 年スペイン・タラゴナで開催される国際キャンプ会
議 -ICC2023- の大会委員長も務める。日本にもキャンプを通じて多くの友人がおり、ジョギーの愛称で親しまれている。

アウトドアゲーム指導法講習会

国立曽爾青少年自然の家との共催で「1泊2日コース」
開催概要

今回は、通常の出張講習会の内容に加えてコロナ禍での自然体験活動という点も踏まえて展開しました。野外教育に関係する団体職員からボランティアの学生など様々な方が参加しました。
日程：2021 年 11 月 13 日（土）～ 14 日（日）
会場：国 立曽爾青少年自然の家（奈良県宇陀郡曽爾村）
講師：中丸信吾（研究所レギュラー講師）
加々美貴代（やまぼうし自然学校）
鎌田晴美（まなび創造アカデミー）※アウトドアゲーム指導法講習会 出張講習会
通常は２泊３日での講習会を実施しています
が、当研究所のレギュラー講師が出張指導し、１泊２日に凝縮した講習会。ゲームの体験だけ
でなく、ゲームの創作まで展開します。
活動内容

験の違いを含めて説明。直接体
験の重要性につい て、 話 を 聞
きながら考える時間となりました。
夕食後のナイトゲームは中丸講師による「光ソーシャルディスタンスに配慮した
アクティビティの虫めがねでナ
イ ト 俳 句 」。 今
回は創造イメージ型ゲームとして行いました。
光の虫めがねで真っ暗なフィールドを照らして思うままに歩く。暗闇に浮かぶ小さな光たちと
鹿の鳴き声が合わさり幻想的な闇夜がありました。五感が刺激された後に一句。
それぞれのゲームを体験した後はゲーム創作へ。中丸講師がゲーム創作のポイントを解説し、ゲームづくりが始まりました。

11 月 13 日（１日目）

開講式の後、早速、フィールドに移動して活動開始。アイスブレイクの後、各講師による課
題解決型ゲーム「バケッツボール」「ヘリウムフープ」「目・口・体」を体験しました。いずれのゲー
ムも課題解決のゲーム性を保ちながら、ソーシャ
ルディスタンスに配慮した工夫（物を使ってお互いの距離を一定に保つ・物を介して間接的に相手に触れる）を加えて実施しました。
課題解決型ゲームが終わると、自然学習型→
自然体験型とゲームを展開しました。
自然学習型ゲームは加々美講師による「つながり探し」。ウォールポケットを使って、ひとつのポケットにひとつ自然物を入れ、隣り合う物の特徴や性質の共通点を見つけて、次へ次へとつながりを結んでいきました。拾い集めた物も違えば、つながり方も色々で各チームの違いが楽しさとなって表れました。
自然体験型ゲームは鎌田講師による「ハンティングゲーム」。今回は動物カードをゲットしたら、猟犬は鳴かずにジャンプやダンスで他の猟犬との違いをつけてハンターに見つけてもらいました。走る＋ジャンプ＆ダンスアピールで、ハードさ倍増！でした。
夕方には中丸講師による「子どもたちの体験活動」に関する講義。自然体験不足による心身の変化について、直接体験・間接体験・疑似体

11 月 14 日（２日目）

朝食後、創作ゲームの仕上げです。アイデアを形にするために、シミュレーション・検討・
修正を繰り返して完成。ゲーム発表では３つの新たなゲームが生み出されました。
発表を終えた後は参加者と講師、今回のゲー
ム体験とゲーム創作について振り返りを行いました。
With コロナの観点で考える

コロナ禍でも、適切な感染対策とプログラムの工夫をすることで、自然体験は実施できます。
IORE Sheet は 対 象 や フ ィ ー ル ド に 合 わ せ て、
ゲームのアレンジが可能です。柔軟かつシンプ
ルなアイデアが鍵となるでしょう。
最後に講習会の機会をいただきました国立曽爾青少
年自然の家の皆様、ありがとうございました。
この場を借りて心から感謝申し上げます。
● 鎌田 晴美［かまた はるみ］
まなび創造アカデミー

理事

早稲田大学 教育学部

非常勤講師

（公財）日本教育科学研究所野外教育情報編集委員

93年ぶりに開催！
アウトドアゲーム指導法講習会【開催概要】

102021 年 10 月に、アウトドアゲーム指導法講
習会を３年ぶりに開催しました。2019 年・2020
年は台風とコロナ禍により中止…、待ちに待った開催となりました。
アウトドアゲームとは、自然豊かなフィール
ドで遊ぶことによって、“ 楽しい “、” 気持ちよい ”、“ 美しい ” など、自然に親しみを感じる
気持ちを生み出す活動で、自然体験活動とも呼ばれる活動のひとつです。本講習会では IORE
Sheet（アイオレシート）という、イラストを使ったオリジナルの教材をベースにアウトドアゲー
ムを体験するだけでなく、アウトドアゲームを自身で創作することで自然の中で遊ぶ楽しさを深く学ぶことを目的としています。
今回は、新型コロナ禍での自然体験活動という点を踏まえ、活動内容をアレンジして展開しました。通常は２泊３日での講習会を実施していますが、１泊２日に凝縮して実施しました。
日程：2021 年 10 月 30 日（土）～ 31 日（日）会場：厚 木市七沢自然ふれあいセンター（神奈川県）
指導：平野吉直（信州大学）、野口和行（慶應義塾大学）、鶴川高司（有限会社 掌）、中丸
信吾（日本女子体育大学）、瀧 直也（信州大学）、鎌田晴美（まなび創造アカデミー）、土井浩信（当研究所理事）、学生補
助員３名（多胡泉穂、中野未久、島谷葉那）
参加：28 名（野外教育に関係する団体職員、教員、保育士、ボランティアの学生など）

昼食の後は小グループに分かれて課題解決型ゲームです。いずれのゲームもソーシャルディ
スタンスに配慮した内容で実施しました。
○課題解決型ゲーム⃝バケッツボール（瀧講師）
グループで大きなシートの端だけを持って広げ、その上に乗せたボールを協力して高く飛ばしたり、バケツの中にボールを入れたりします。
⃝ 森の中の危険物処理班（鎌田講師）
限られた道具を駆使して、危険なエリアにいる動物たち（ぬいぐるみ）を救出して安全なエリアに移動させます。

危険物処理⃝ビッグ・キーパンチ（中丸・野口講師）
スタートからナンバーエリアにある１～ 30 のカードを番号順にタッチしてゴールに戻ってくるまでのタイムに挑戦します。通常のナンバーエリアよりもスペースを広くして、ソーシャル
ディスタンスに配慮して行いました。
⃝ロング・パイプライン（鶴川・平野講師）
手に持ったパイプの上でボールを転がして、【活動内容】
1 日目：10 月 30 日（土）開講式の後、早速、フィールドに移動して活動開始。瀧講師と鎌田講師によるアイスブレイクで一気に和やかな雰囲気になりました。

ロングパイプライン

グループで協力して制限時間内にゴールまで運びます。通常よりも長いパイプを使って、ソー
シャルディスタンスに配慮して行いました。
課題解決型ゲームの後は、自然体験型ゲーム、
自然学習型ゲーム、創造イメージ型ゲームの３
つのタイプのゲームを体験しました。
○自然体験型ゲーム⃝森の気持ち探し（平野・中丸講師）
気持ちカードに書かれた「気持ち」にぴったり合う自然物を持ってきます。今回は、気持ちカードをチームで相談して作って、２チームでカードを交換して探しました。
○自然学習型ゲーム⃝森のつながり探し（野口・瀧講師）
自然物の形や色、匂い、手触りなどをよく観察して、相互につながり（共通性）のある自然物を集めて順番につなげていきます。ただし、一度使ったつながりは二度使うことができません。どれだけたくさんつなげることができるでしょうか。最後と最初の自然物とつなげて円を作ることもできます。

つながり探し○創造イメージ型ゲーム⃝森のレストラン（鶴川・鎌田講師）
コックになりきって森のレストランの開店です。次のお客さんの注文はなんでしょう。お子様ランチ、ミックスフライ定食、アジの干物定食、フルーツパフェ、フルーツあんみつ…。もちろん使うのは自然物だけ。おいしそうな料理がた
くさんできました。
それぞれのゲームを体験して夕食をとった後は、いよいよゲーム創作。中丸講師がゲーム創作のポイントを解説し、創作してみたいゲーム
タイプで６つのグループに分かれてゲームづくりが始まりました。アイデア出しからはじまり、

森のレストラン自然物を手に取ってみたり、フィールドに出てみたり、試行錯誤が続きます…。
２日目：10 月 31 日（日）朝食後、創作ゲームの仕上げです。アイデアを形にするために、シミュレーションをして検討している様子です。タイムリミットまでに創作ゲームシートを完成させて無事に提出です。
ゲーム発表では、ゲームを創作したグループによる進行で、参加者も一緒に遊んで楽しい時
間になりました。
11
課題解決型：
「魔法のスティック」、「みんなで宅急便」
自然体験型：
「森のしりとり」、「タワーオブリーフ」
自然学習型：「探して合わせてぴったんこ」
創造イメージ型：「森のデパート」
閉会式では、各講師から好評と感想を述べて、講習会は滞りなく終了しました。感染対策を講じての開催となりましたが、対面でのやり取りはたくさんの刺激があり、とても有意義な講習会となりました。
自然体験を止めるな！
新型コロナにより多くの体験活動の機会が失われていますが、このような状況でも適切な感染対策とプログラムの工夫をすれば自然体験を実施することができます。対象やフィールドに合わせてゲームをアレンジすることができる
IORE Sheet は、コロナ禍でも活用することができます。
● 中丸 信吾［なかまる しんご］
日本女子体育大学 講師（公財）日本教育科学研究所自然体験活動推進委員、野外教育情報編集委員

おかげさまで大贅沢！

変わったこと、変わらないこと

鎌田 晴美
ゲレンデにいるのは私たちだけ！
3 月末、スキー場を丸ごとお借りして、2 年ぶ
りに雪遊び企画を実施しました。子ども達から「スキー場を貸切りなんて、すごい！」「誰もいないよ！」「ワァ〜！叫んでも大丈夫だね！」と大興奮です。マスクを外して、走って滑って転がって、雪の上で遊び放題でした。
雪遊び企画は例年 2 月に実施しています。今
年も準備をして、いざ！という段階で、延期、企画変更をせざるを得ない状況になり、フィー
ルドを変えて企画を練り直しました。
この 2 年間、主催も学校プログラムも、何度となく企画、計画をしては、延期、中止という判断をしてきました。自然の中でさえ遊びにく
くなり、友達と触れ合いながら遊ぶ機会が極端
12 に減り、子ども達のココロとカラダの健康が心配されています。そして、私たちのココロもフトコロ事情にも大きな打撃がありました。
今では多くの団体が企画実施に向けて、シフトチェンジをしています。出来ない理由を探す〝〜だから、しない〟〝〜だから出来ない〟ではなく、出来る工夫をしています。
その一方で、運営を合理的に考えてマイナスを削る団体や会社もあります。今回、お借りしたスキー場がそうでした。3 月半ば以降はスキー場にお客様がほとんど来ないから営業はしません！というわけです。様々な事情の上で判断されていることでしょう。そのおかげで、私たちはクローズしたスキー場をお借りして遊ぶことが出来ました。雪に対する価値が違うことによ
野外教育情報発行所

2022 第15号

公益財団法人り実現した訳で、〝おかげさま〟です。
ゴンドラやリフトは止まっていますから、ゲレンデを自分の足で登っていきます。どこを歩いても怒られずに足跡をつけて歩くことができ、好きなところからソリに乗って滑ります。
スキー場の中腹まで登り、お弁当を食べ、ソリで滑ってきた子ども達は「最高〜！気持ちいい〜！」と笑顔いっぱいに大声で叫んでいました。子ども達が自由に叫び、はしゃぎ回る姿が当たり前でなくなった今、大贅沢な経験だったと思います。
コロナは変異を重ねていますが、世界のコロ
ナ対応は緩和の方向に向かっています。
しかし、ロシアによるウクライナ侵攻により、今まで当たり前に思えていたことが、突然、当たり前ではなくなることがあると、再び知らされました。
変わりゆく世界の中で、考えて生きましょう。
変わらないこと、変えたくないこと、変わっていかなければならないこと。
● 鎌田 晴美［かまた はるみ］
まなび創造アカデミー

理事

早稲田大学 教育学部

非常勤講師

（公財）日本教育科学研究所野外教育情報編集委員

令和4（2022）年6月20日発行

日本教育科学研究所

印刷所

Japan Institute of Scientific Research for Education〒104-0045 東京都中央区築地１丁目12番22号 コンワビル 5階
TEL. 03-6278-7761 ／ FAX. 03-6278-7683 https://www.zaidan-kyoiku.or.jp/
編集委員

野口和行、中丸信吾、金山竜也、鎌田晴美（自然体験活動推進委員会 機関誌・情報部会）

株式会社サンワ