14京都ノートルダム女子大学 大学報
NDキャンパス通信

Vol.

2021年4月1日

キ ャン パ ス 通 信

巻頭言／1

生活環境学科の誕生
News／2
Report／5
輝くND生／8
活躍する卒業生／10
各部局から／11
行事予定／14
教員人事・編集後記／15

現代人間学部 学部長

牛田 好美

生活環境学科の誕生について

巻頭言

News
2017年4月、改組により誕生した現代人間学部の福祉生活デザイン学科は、2021年4月より生活環境学科に名称を変更します。
2021年度に創立60周年を迎える本学での生活系学科の歴史は長く、1961年の開学から2年後に開設された生活文化学科がそのrootsです。文学部の中にある生新任教員紹介活文化学科は、衣・食・住に美（芸術）と心（心理）の分野を加えた5つの領域を柱として、Home Managementよりもっと広い領域を含んだ学科でした。

2020年度後期より国際言語文化学部英語英文学科に着任しました。専門は生成文法理論に基づく統

その後、2000年には、生活の基盤である生活学と、人間のあり方、生き方を追求す語論です。統語論というと難しそうに感じるかも知れませんが、簡単に言うと文法の科学的な研究です。句る社会福祉学を有機的に結びつける「生活福祉」という新しい概念を生み出し、生活や文は線状に並んでいるように見えて、

福祉文化学科が誕生しました。学問は専門分化されていくのがあたりまえの時代に、

実は立体的な構造を持っており、それ複数の学問分野を統合した形で具現化しようとする本学科の理念は、非常に珍しく、によって文法上の規則や法則が決定される、という観点からことばを分析する

時代の先取りをしていたといえます。
生活文化学科からずっと受け継がれている教育の特徴は、複数の学問領域にま学問です。英語はもちろん、母国語であたがった幅広い学びができること、演習・実習（実験）の重視により専門的技能を身

英語英文学科教授につけることができること、
そして、
その学びはその時代やその社会が最も必要とする

田口 茂樹

実学であったということでしょう。

る日本語の文法現象に強い関心を持っ
ています。
これは、
アメリカ留学時代に日本語を教える機会に恵まれ、日本語を外国語として客観的に見つめる面白さを知ったことがきっかけです。少しでも生活環境学科は、社会的にもよく知られた学科名称ですが、簡潔でありながら、領言語学の楽しさを感じてもらえるような域の広さを表すことから、生活科学と社会福祉学を包括し、総合化したうえで望まし講義を提供したいと考えています。

い生活や地域社会の創造を教育研究の目標とする本学科に今一番ふさわしい名称

John loves Mary.のような例では、句や文は線状に並んでいるように見えて、
実は立体的な構造を持っているであるでしょう。
生活環境学科には、新たな３コースが開設され、それぞれのコースで専門性を高めることができます。生活科学コースでは、衣・食・住の理論を学び、実験・実習でスキルを身につけ、幅広い視野をもち、社会のニーズに応える暮らしをクリエイトする力を養います。生活経営・経済コースでは、生活の豊かさを、人と人、家族、地域、経済、環

退職の辞

境の側面から追究します。現代の家族が抱える生活課題を理解し、地域社会と協働しながら、個々のライフスタイルに沿ったライフプランニングのあり方を学びます。
そし2004年9月に赴任して約17年間大変お世話になりました。
当初、研究室がソフィア館2階で図書館の横て、精神保健福祉コースでは、これからの時代に求められる精神保健福祉士に特化にあり、前任地の大学病院とは漂う雰囲気がずいぶん異なり、
すっかり馴染んでしまいました。
当時、3階にして学びを構成し、
「女性」
と
「家族」
を支援できる、
より専門的な精神保健福祉士をは蒔苗先生と岡村先生がおられ、その影響もあってか時間があるとついつい図書館内を逍遥し、なぜか地養成します。

下に行くのが好みでした。
するとそこに宗教や哲学、心理学関係の書物があるのです。
これでは地上に戻れ

どうぞ、新しい生活環境学科にご注目ください。

ない。
いえいえ、超越的なものへの接続点に触れて、何かに気づき、回復する力が与えられていたのかもしれません。幸いなことに本学では、聖堂をはじめユニソン会館、
マリア館などあらゆるところにその機会が設け
心理学科
教授

河瀬 雅紀

られています。
ノートルダムを去って、毎日出会えたその機会、その時間をもっと大切にしておけばよかったと惜しむのではと想像しています。大学病院から本学に迎え入れてくださった先生方、そして温かく見守り支
えてくださった職員のみなさまに心よりお礼申し上げます。

15年間お世話になりました。拙いながら、何事にも一生懸命取り組んだつもりです。
43年にわたる教員生活の最後を本学で過ごせたことは大きな財産でした。
自分の専門に近い日本古典文学の授業ができたこと、
ゼミ学生たちがユニークな古典研究をしてくれて、京都新聞などに何度も掲載されたこと、国語科教職課程で、十数名の卒業生を専任教諭として教育現場に立たせることができたこと、
日
本語教員養成課程の香港・澳門実習で多くの学生たちがよい活動をしてくれ、
その結果、現地の多くの方々と深い絆ができたこと、金剛流能楽師の今井克紀先生、絵本作家・イラストレーターの永田萠先生、下鴨神国際日本文化学科
教授

堀 勝博

1

KYOTO NOTRE DAME UNIVERSITY

社権宮司・宮暘先生、呉服卸・近江屋の房本伸也社長など、著名な方々のご厚誼にあずかり、貴重な教育活動ができたことなど、思い出は尽きません。皆さんに感謝するばかりです。本学の益々のご発展をお祈り申し上げます。

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News

News

退職の辞

英語英文学科特任准教授

岩田 真理子

こども教育学科
准教授

退職の辞
2007年12月、汐留のANA会議室で「岩田さん、来春から京都へ出向です」と内示がありました。空港のノートルダム女学院中学・高等学校がある鹿ケ谷の法然院には、河上肇の墓碑があり、
そこには
「多度利

無い京都へ何をしにいくの？と率直な疑問でしたが大学でエアライン関連の授業を担当する教員として勤津伎布理加幣里美禮者山河遠古依天波越而来都流毛野哉（辿りつき振り返りみれば山河を越えては越え務することがわかり、自分に務まるのかと不安な気持ちでいっぱいでした。
当時の上司から「実学を教えにて来つるもの哉）」という言葉が刻まれています。私が大学3年生のときの学部ゼミは、河上肇の墓参から始行くんだから大丈夫！」と言われ、ANA総研のバックアップもあるはずだったのですが、教材がなかなか届かまり、
それからすでに半世紀が過ぎました。

ず予習や準備に追われる幕開けでした。ITに疎い私は、
旧ユージニア館の階段教室でプロジェクターやPC、

気がつけば72歳。
あっという間のノートルダムでの3年間で、薄氷を踏むが如き日々でもありましたが、いスピーカーの接続も四苦八苦したことや、研究室の上空を通過する飛行機を見上げていたことなど懐かし

ろいろな先生や職員の皆さんに助けられて終えることができました。
さて、これから何をするかと思案中です

い思い出です。将来への希望に瞳を輝かせている学生たちに少しでもお役に立てることがあればと思って務めてまいりました。
アットホームな雰囲気のキャンパスで何ものにも代え難い教職員の皆様の温かいご支援

福祉生活デザイン学科
特任教授を賜りましたことを心から感謝いたしております。13年間、本当にありがとうございました。

柴田 周二

4年前に着任したのが昨日のように思われます。初めてみたキャンパスはスマートで清楚な印象で、学生ることが印象的でした。
当時は、
旧ユージニア館を取り壊す寸前の時期で、新しい校舎を楽しみにする気持さんは大教室でもまじめに取り組んでくれました。最後の1年間はコロナの影響で想像もしない教育現場とちと、立派な建物がなくなってしまう残念な気持ちが入り混じり、複雑だったことを覚えています。学生に対なりましたが、先生方、職員の皆様、とりわけ教務課のスタッフの方々のご支援のもと何とか責任を果たせ、し、どれだけのことができたかはわかりませんが、実践を中心とした実習指導や、双方向性を大切にした音

感謝の気持ちでいっぱいです。私の研究の多くはキリスト教社会事業家の思想や哲学を研究することでし

楽授業、
こどもの動きを予測した表現の指導を行うように心がけました。保育士養成課程の先生方と一緒た。
その意味でキリスト教の伝統と雰囲気を満喫し、違和感なく楽しく過ごさせていただきました。
四季をとに作り上げた授業は、私にとって、たいへん勉強になり、かつ楽しいひと時でした。同じ学科の先生方や、他

おして咲くバラの花は心が和みました。4年間、すばらしい環境の中で過ごさせていただいたことは一生の学部の先生方ともいろいろお話をさせていただき、大学全体がアットホームで仕事のしやすい環境でした。
長いようで短い7年間でしたが、いろいろとご指導いただき、本当にありがとうございました。

思い出となります。
たいへんな状況の中ではありますが、徳と知のスクールモットーや素晴らしいミッショ

福祉生活デザイン学科
特任教授

ン・コミットメントも心に刻んでおきます。今後の残された時間は、やり残した仕事を整理したい所存でおり

室田 保夫

ます。大学のさらなる発展を祈念いたしております。

前任校を定年退職した後、2年半という短い期間ではありましたが、医療ソーシャルワークを中心とした3月で特任教授を辞し、4月からは客員教授になります。

授業や現場実習を担当させていただきました。

2016年6月には改組準備室に私も山のような書類を出しましたが、文部科学省の厳格な審査を受け、翌就任して間もなく本学の行動指針である「尊ぶ」「対話する」「共感する」「行動する」というソーシャルワー

年京都でいち早く小学校・特別支援学校教員コースのある学科として文部科学省の認可を受けることがでクの専門性にも繋がる素晴らしい方針を知って、とても嬉しく思いました。授業を開始してみると大変素直きました。2017年4月に開設され、2021年3月に初めての卒業生が出ます。終息が見えないCOVID-19のな学生さんが多く、女子大学の良さを感じながら気持ちのよい毎日を過ごすことができました。

流行でオンライン授業を経験された皆さんは貴重な1年を体験されており、将来の教育者として心の幅が最後の1年は思いがけないコロナ禍の下、オンライン授業に学生さんと共に悪戦苦闘しましたが、これか

小西 加保留分も利する生きる源の料理のような気がします。貴ビズ、賤メズ、諂ワズ、貪ラズ、積小為大を信じて頑張ります。

7年前に本学に来た時は、廊下を見ると、顔が映るほど掃除が行き届いており、
たいへん美しい大学であ植田 恵理子

福祉生活デザイン学科
特任教授

が、音楽や俳句の才能もなく、仏像を彫って人にあげるのも迷惑でしょう。一番いいのは、作って喜ばれ、自らの世の中のこと、人と人とのつながり、地球環境のことなど、多くの学びの機会を与えられたことに感謝しています。
現場での実践を経て24年間の教員生活を本学で無事終えることができましたことに、篤く御礼申し上げ

広がっているように思われます。特別支援教育に携わる場合も細やかな心遣いができると思います。病気やこども教育学科
特任教授

障害を持つこどもに接する時は忘れていても授業で学んだことが役に立ちます。
皆様の今後のご活躍を楽しみにしております。

東道 伸二郎ます。

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ReportReport

公開講座

2020年度大学英語教育学会賞 受賞「こどもとの対話から始まる特別支援教育」実施報告

開催日：2021年2月27日（土）

2020年8月、
拙著「Team Teaching and Team Learning:
SSM applied to the team-taught classroom（2019）」
が大学英語教育学会賞学術出版部門賞を受賞したことを、たいへん光栄に思います。
この章では、公教育における学校担任と外国語指導助手（ALT）のティームティーチングにおける課題を検証し、教師間と教師・学習者の間のコミュニケーションを向上させるためのモデルを提示しました。
これは京都ノートルダム女子大学の「対話から始まるND教育」
理念と共通する部分が大きいと考えています。
筆者はこの章の出版後にティームティーチング研究をさらに進展させ、ALTの言語的・文化的多様性の調査研究を行い（ピアース, 2021; Pearce, 2021）、多様な背景を持つ教師とどのようにより深い異文化理解と言語学習を促進できるかについて検討しました。21世紀は英語の時代だと言う人もいますが、世界が決して英語〈だけ〉
ではないことを忘れてはいけません。多様性の中での新しい経験、新しいつながり、新しい学習に心を開いていくことが、より良い未来を作るために重要だと考えます。
（英語英文学科 Daniel Roy Pearce 講師）
ピアース ダニエル ロイ（2021）「小学校の外国語指導助手（ALT）
はモノリン
ガルか ―単一言語教育に従う複言語話者の位相―」『言語政策』17
Pearce, D. R.（2021）.
Homogenous Representations, Diverse
Realities: Assistant Language Teachersat Elementary Schools.
The Language Teacher,45（3）.

物故者追悼ミサ 実施報告

開催日：2020年11月18日（水）

2020年11月18日（水）、本学ユニソン会館大ホールにおいて、
聖ヴィアトール修道会ウィリアム・セルジュ神父様司式のもと、物故者追悼ミサが執り行われました。
カトリックでは11月が死者の月とされ、追悼ミサが行われます。昨年の追悼ミサ以降にご逝去が判明した本学教職員および卒業生18名の魂が、神のみもとに返り、永遠に安らかに憩うよう祈りを捧げました。
今年度は相良憲昭元学長をはじめ、槇田勉先生、新井康友先生、
グレゴリー・ピーターソン先生、小川光先生がお亡くなりになりました。長きに渡り、本学の教育にご尽力いただきましたことに改めて感謝する日となりました。

2021年2月27日（土）、
兵庫県教育委員会事務局 特別支援教育課 副課長兼教育推進班長（前文部科学省 初等中等教育局 特別支援教育課 特別支援教育調査官）の田中裕一氏をお迎えし、こども教育学科公開講座「こどもとの対話から始まる特別支援教育」を開催しました。学校教育における合理的配慮には「対話」が大切であることを、具体例を交えてていねいにお話下さいました。
参加者にとって、大変分かりやすいご講演となりました。
また、本学の江川正一特任准教授からは「こどもとの対話から始まる特別2020年度 学生表彰
2021年3月12日（金）ユージニア館3階聖堂において、成績優秀者ならびに2020年度学長奨励賞・資格関係の表彰式が執り行われました。
中村久美学長から賞状が授与され、今後の活躍を期待する激励の言葉が送られました。
表彰を受けた学生は次のとおりです。

The 10th Kyoto Notre Dame University English SpeechContest was held on Sunday, October 11, 2020. We invited
applications from high school students from around thecountry to deliver original and well-crafted speeches on any
topic of their choice. This year we received a record numberof 52 applications, and after evaluating the candidates
we were able to narrow the ﬁeld to 12 contestants.
This yearʼs contest was held online via Zoom andYouTube due to the ongoing pandemic. The 12 ﬁnalists
submitted video recordings of their speeches, whichwere made available on YouTube for judging. The
judging panel comprised three native-speaking English
teachers（York Weatherford, Lyle De Souza, and Gretchen
Clark）, who all observed that the contestantsʼ speeches
were of a very high quality, making it difﬁcult to choose
only three winners. In the end, the First Prize wasawarded to a student from Kobe Municipal Fukiai High

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KYOTO NOTRE DAME UNIVERSITY

開催日：2020年10月11日（日）

school for her well-delivered speech on the dangers of
relying too heavily on technology entitled “The Risk ofContinuous Technology Evolution.” The Honor Prizewent to a student from Senri International School ofKwansei Gakuin High School for her speech called“Using Social Media for a Change,” which encouraged
us to make use of social media as a tool for social
justice. Finally, a student from Suma Gakuen HighSchool received the Special Prize for a powerful speechon gender identity called “What Am I?”
All of the speakers should be commended for theirefforts. We look forward to another strong group ofcompetitors at the next contest.
会
場：Zoom
出場人数：12名
応募人数：52名

開催日：2021年3月12日（金）【成績優秀者（2020年度4年次生）】
国際言語文化学部 英語英文学科
白水 紀香
国際言語文化学部 国際日本文化学科 米澤 真樺
現代人間学部 福祉生活デザイン学科 和田 理恵子
現代人間学部 心理学科
高井 美南
現代人間学部 こども教育学科
前野 夏音【学長奨励賞】
団体
Herderゼミ-Exploring Leadershipライブラリー・メイト
個人
現代人間学部心理学科3年次生
松本 萌【資格関係表彰】
一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟表彰（社会福祉士養成課程）
大谷 巴菜（精神保健福祉士養成課程）
矢後 恵梨香一般社団法人全国保育士養成協議会表彰
坂本 結衣
公益社団法人日本フードスペシャリスト協会表彰
和田 理恵子
一般財団法人全国大学実務教育協会表彰
井上 歩佳

英語英文学科主催

第10回英語スピーチコンテスト

支援教育〜現場の学校から考えてみる〜」
について、太田容次准
教 授からは「 特 別 支 援 教 育に関わる学 生・教員を支 援する
Society5.0時代の学び」
について説明いただきました。
講演後は、参加者からの質問にお答えする形でパネルトークが行われ、明日からの実践につながる有意義な議論となりました。
コロナ禍のためオンライン開催となりましたが、118名の参加者があり盛況のうちに終えることができました。

第57回卒業式・第18回学位授与式
2021年3月13日（土）、第57回卒業式・第18回学位授与式が執り行われました。
今年度は、現代人間学部が発足し初となる卒業生が巣立ちました。新型コロナウィルス感染防止のため昨年度同様、卒業生と教職員のみの式となりましたが、卒業生は本学伝統のキャップとガウンを身にまとい、凛とした表情で式に臨んでいました。
中村久美学長から学科及び研究科の代表者に証書が手渡され、「自分の健康と人との関係を大切にしながら、絶え間ない学びの姿勢で、知識や技術を磨き、レジリエンス（困難や逆境にあっても心が折れずに柔軟に生き延びる力）を獲得してください」と式辞が述べられ、
カトリック京都司教区パウロ大塚喜直司教様からは心のこもったご祝辞、ご祝福をいただきました。

開催日：2021年3月13日（土）

学部生224名、大学院生12名が卒業し、本学の卒業生ならびに修了生の総数は16,162名となりました。

NDキャンパス通 信 Vol.14

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輝く

研究プロジェクト発表会2020 実施報告

開催日：2021年3月17日（水）

2021年3月17日（水）「研究プロジェクト発表会」
を開催しました。今年度は、参加者を教職員に限定し、参加者数は27名でした。本発表会は、京都ノートルダム女子大学研究助成の前年度までの研究成果を発表するものです。今回は2題の発表が行われました。発表演題と発表者は以下のとおりです。
1.「日本語教育の必要な児童生徒のための特別支援教育の知見による学校支援モデル開発」
太田 容次（こども教育学科 准教授）
2.「京都市小学校図書館における郷土資料収集の現状と課題」
岩﨑 れい（国際日本文化学科 教授）
いずれの発表も最新の研究成果が紹介され、大変興味深いものでした。

生

開催日：2020年10月24日（土）
今年度のND祭は新型コロナウイルス感染拡大防止のため、規模を

私たちND祭実行委員のイベントを開催したいとの思いが実現でき

縮小して10月24日（土）に『ミニＮＤfes 〜ココロの三密会〜』と題したのも、教職員の皆さまをはじめ多くの方々のご協力があってのこととたイベントを開催いたしました。

心より感謝いたします。

当日は好天に恵まれ、1年生を中心に250名以上の参加があり大変盛況の内に終えることができました。
春からイベントが次々と中止になり対面ではなくオンラインによる講義が実施されるなど、人と会う機会や時間が極端に少なくなったこと

ようと、
あえてオンライン開催ではなく大学構内（対面）で実施すること

本学における研究・教育成果を掲載した学術研究誌『京都ノートルダム女子大学研究紀要』第51号が発刊されました。冊子の入手をご希望の方は研究・情報推進課（TEL：075-706-3789）
までご連絡ください。
また、京都ノートルダム女子大学学術リポジトリにより、全

ちゃぶ台返し・謎解き・寄席・脱出ゲームの他、ビンゴ大会ではディズ

WEB相談会、WEBオープンキャンパスの催行
2020年度のオープンキャンパスは、3月22日（日）と4月26日（日）の開催の中止を余儀なくされました。感染症収束の見通しが不透明な中、広報活動は5月からWEB媒体を主軸に展開する、例年にない運びとなりました。5月には「WEB個別相談会」
を実施しました。予約制で1枠30分、Zoomを使った1対１の相談会です。予約時に書き込まれた相談内容の回答を準備し、広報課職員が対応する方法です。5月25日（月）〜6月5日（金）に実施したところ、予想以上に好評でした。
その後、6月22日（月）〜6月26日（金）、7月21日（火）〜7月27日（月）、9月8日（火）〜9月11日（金）、11月16日（月）〜11月27日（金）と順次、開催しました。
また2021年2月には「春待ちWEB入学前個別相談会」を15日（月）〜26日（金）に実施しました。相談内容は、
「入試」
に関する
質問が最も多く、次いで「学部・学科の学び」が多かったです。9月までの相談会は
「奨学金」
「留学」
「寮」
「サークル」などの相談も多くみられました。具体的な相談内容として、「入試」
は今年度が新入試制度の初めての実施ということもあり、“今後の入試スケ
ジュールの予定に変更はないか”、“総合型選抜での受験に向けてどんなことをしたらよいのか”など。
「学部・学科の学び」
は、学科で学べる内容や資格に関する相談が大半でした。特に4月〜7月の期間は、“4月からオープンキャンパスに参加して直接話を聞く予定をしていたが、開催中止となって不安です”、“高校2年生の学期
末試験がなくなり、高校3年生もまだ始まらない。
オープンキャン

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KYOTO NOTRE DAME UNIVERSITY

パスもなく、
どうすればよいか進路に不安を抱えています”などの相談もありました。
従来通りに参加者を迎えて大々的に催行するオープンキャンパ
スはできませんでしたが、「 WEBでも！来学でも！」と題し来学とWEBを同時開催しました。来学は人数を制限した事前予約制とし、大学ガイダンス、個別相談、キャンパスツアーを徹底した予防対策をしたうえで実施しました。
ガイダンスでは学生スタッフの司
会進行に憧れをいただいた来場者もいらっしゃったのではないでしょうか。同時開催のWEBオープンキャンパスはガイダンスをラ
イブ中継、個別相談はZoomによる1対1の対応で行いました。
この方法で、6月以降のオープンキャンパス（6月14日、7月19日、8
月1日、8月2日、8月16日、9月6日、10月25日）
を合計7回実施しました。
また、平日の夕方、高校生が本学を見学する機会をつくる
ために、「イブニングオープンキャンパス」
を企画し9月14日
（月）
〜18日
（金）
の16時〜18時30分に実施しました。
これらのオープンキャンパスと併行して、大学のHPに常設のWEB動画コンテンツを設置し、大学ガイダンス、入試説明、各学
科の説明、
ミニ講義、
キャンパスツアーのコンテンツが随時視聴できるようにしました。
すべて初めての試みでした。支えてくださった教職員の皆さまに心より感謝申し上げます。
（広報委員長 竹原広実）

2021年度もどのような形で開催できるかわかりませんが、今回の経験を生かし、さらに皆さまに楽しんでいただけるイベントを企画できるよう取り組んで参りますので、今後ともご支援をよろしくお願いいたします。
（ND祭実行委員長 心理学科 3年次生 染川 美颯）

耳にしてきました。
そこで、みんなの不安な気持ちを晴らす機会を設け『京都ノートルダム女子大学研究紀要』第51号が発刊されました【総説】 ·終止符の考察 ―○印の書き順を中心に―（堀 勝博）【学術論文】 ·小学校１学年児Mの家庭における書くことの学習 ―国語学習個体史の研究―（渡辺春美）·地域共生社会の実現と社会福祉協議会における総合相談―近畿圏内の市町村社会福祉協議会に対する調査を通して―（酒井久美子）·韓国における中学校道徳科のカリキュラムおよび指導法に関する考察 ―日韓比較の視点から―（石川裕之）·大学生のラーニングアウトカムに関連する要因の検討 ―大学２年生の調査結果から―（尾崎仁美、松島るみ）「ている」·―いま・ここのカプセル化―（三原健一）·オクタビオ・パスの詩論における“el otro”と“el desconocido”の違い：フェルナンド・ペソアとの比較を通して（平山幸乃）·Utilizing Online Discussion Forums in Teaching EAP Writing（平野あかり）「話すこと·
・聞くこと」から「書くこと」「読むこと」
へ―井上ひさし「握手」考―（河野有時）
（掲載順）

生

『ミニＮＤfes 〜ココロの三密会〜』を終えてで、「4月から大学に来ていない」「友達ができるか不安」
といった声も編を学内外にWeb公開します。
（京都ノートルダム女子大学学術リポジトリ「のあ」https://notredame.repo.nii.ac.jp/）

輝くにこだわって準備を進めてきました。
イベントとして、クラブ交流会・学部生交流コーナー・絵しりとり・
ニーペアチケットや、全国温泉一泊ペアチケットなど豪華すぎる景品をめぐって、
みんなで大いに盛り上がることができました。
コロナ禍で溜まったストレスを発散するかのようにみんなで楽しん
でいる笑顔を見ることができ、開催できて本当によかったと実感しています。

（株）ノーリツ・京都市上下水道局との連携活動「おふろ部」（株）
ノーリツ・京都市上下水道局との産官学連携活動である「おふろ部」に今年度新たなメンバーが４名加入し、２期生として始動しています。
「おふろ部」とは、
日本中に「おふろ好きな人を増やす」
ことを目的に、湯まわり設備メーカーである（株）
ノーリツと、全国の大学や自治体が連携して行う活動です。本学は2019年度より参加し、おふろにまつわるブログ記事の執筆や、他大学のおふろ部との交流会「おふろサミッ
ト」
への参加など積極的に活動を行っています。
今年度最初の活動はコロナ禍のためオンラインで実施。
（株）電通より講師陣を迎え、おふろの魅力を効果的に伝える記事作りについて
ワークショップを行いました。
オンラインという慣れない環境の中、
メンバーは熱心に聞き入っていました。
学生たちは「おふろ部サイト」
での記事デビューに向け、自ら題材を探し、魅力的な記事作りに入ります。
このほか、京都市上下水道局とおふろの利用を呼びかけるさまざまな活動を企画中です。今後の活躍にご期待ください。

ND生の記事をちょっと紹介♪
・松岡修造風呂おふろ部サイトはこちら▼

Report・【知ってる？】
お風呂にあるあれ

NDキャンパス通 信 Vol.14

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輝く

輝く

生

保育現場での発表会（保育表現演習Ⅱ）

開催日：2021年1月14日（木）

3年次生が受講する保育表現演習Ⅱの発表会が、2021年1月14日

いうタイトルで制作を始めました。
こどもたちが無理なく楽しく参加で（木）に行われました。
この授業は、保育士養成課程に所属する学生のきるだけではなく、共に考え合ったり、協力したりする場面を取り入れ

選択必修科目で、音楽や造形の基礎的な技能を習得した学生対象に、て、劇を作り上げていました。今年度はコロナの影響で、残念ながらこお店屋さんや、参加型絵本の読み聞かせなど、
こどもの表現力を引きどもたちの前で演奏することが不可能になり、こども教育学科1年次

出すさまざまな実践を授業内で企画・体験します。
この授業の最終回

生全員の前で学内発表を行うことになりましたが、学生は精一杯頑では、毎年、保育所や幼稚園に出張して、音楽活動や劇などを届けるこ張って演じていました。
この経験が、保育現場で生かせることを祈ってとになっており、今年度も、学生が「一休さん」「3匹の子豚のその後」
と

います。

生

社会・ビジネス心理フィールド研修（京都府立植物園との連携）
最終報告会
開催日：2021年2月26日（金）
心理学科「社会・ビジネス心理フィールド研修」
では、今年度、京都「気がついていなかった点、できていなかった点など、たくさんの気づき

府立植物園様と連携させていただき、「１．若年層の入園者を増やすたをもらえた」「授業だけで終わらせるのではなく、できるところから取りめには」「２．子育てに優しく、こどもが楽しみながら学べる植物園の取入れていきたい」等の嬉しいお言葉をいただきました。今回の経験がり組み」という2つの課題に取り組みました。

受講生の今後の大学生活や将来に生かされることを期待しています。

12名の受講生が2グループに分かれて大学生および子育て世代を対象とした調査を行い、2月26日（金）の最終報告会では、各グループから調査結果の報告と提案の発表を行いました。課題１のグループ
は、若者向けのイベントやポスター案、SNSを活用した広報活動など、2020年度 キャリア形成ゼミ

学生ならではの視点から提案を行い、課題２のグループは、お子さんが楽しめるイベントや子育て世代の方々が気持ちよく利用できる設備面の改善案、より分かりやすく情報が得られるホームページの改善案を社会人として必要な力を身につけるキャリア形成実践科目「キャリア形成ゼミ」。9年目となる今年度は、4つのゼミがそれぞれのフィールドでおよ提案しました。報告会にお越しくださった植物園のご担当者様からは、

そ1年にわたり活動してきました。
コロナ禍の影響で例年とは大きく異なる形での活動となりましたが、今できること・今求められていることを考え、各ゼミでプロジェクトに取り組みました。

旅行プランナーゼミ（提携先：㈱JTB 京都支店）

福祉のまちづくりプランナーゼミ（提携先：左京区社会福祉協議会）

旅行業界の基礎知識を学び、企画担当者として旅行の企画・販売に挑戦しました。
お客様の目標達成に向けた課題解決のため、“京都ノートルダム女子大学 JTBならでは”にこだわったオリジナ
ル日帰り旅行を商品化。
コロナ対策に苦慮しながらも、11月の催行をめざして取り組みました。

地域 学生のアイデアで地域活性化をめざし、地域の活動の現状を目標・理想に近づけるため、何ができるのかを考察しました。
フィールドワークを通して実態を把握し、人をつなぐためのイベントを企画。児童館を舞台に「わくわくビンゴ大会」
で地域のこども・
保護者のつながりをつくりました。

ブライダル業界ゼミ（提携先：㈱コミューン）

ワークショップ・デザインゼミ（提携先：㈱コミューン）

現代社会の大きな関心事である「同性婚」
をテーマに研究しました。
さまざまな「結婚の形」
を調査し、同性の結婚について理解されていないことから、同性婚についての理解を高めるために何をするべきなのか考え、仮説を立て、写真アンケートによって受容度の変化を検証しました。

ノートルダム女学院高等学校の2年生を対象に、将来の仕事や生き方を考える「みらいデザイン☆ハイスクール」
を企画・運営しました。2年目となる今回は、対面・オンラインを併用しコロナ禍を乗り越え、高校生の未来デザインのきっかけとなるイベントとなりました。

インターンシップ成果報告会
2020年10月28日（水）、「インターンシップＡ」受講生による成果発

開催日：2020年10月28日（水）

2020年度外国人留学生研究発表会が開催されました
開催日：2020年12月23日（水）
2020年12月23日（水）にS501室（ソフィア館5階）
にて、「外国人
留学生研究発表会」が開催されました。発表者は高岸雅子先生の「日
本語表現Ⅱ」
を履修している外国人留学生16名で、「外国人留学生から見た日本。
アジアの国との異文化間理解。」
をテーマに日本社会や文化について調査、研究を行った結果を発表しました。
個性豊かなテーマをていねいな日本語で説明していました。

【発表題目】
1.中国人の日本に対するイメージ
2.名前に関する意識
3.同性愛者、同性婚の合法化に対する意識
4.外国人労働者がいる職場環境についての日本人の若者の考え
5.ネットいじめについて
6.晩婚化に対する考え方
7.日本と中国の大学生のLGBTについての考え活躍する卒業生

英語英文学科・国際日本文化学科

JICA青年海外協力隊
近藤ゆみさん（英語英文学科卒業生）活動報告

開催日：2020年11月9日（月）

表会を開催しました。新型コロナウイルス感染症の影響を受け実習中止となる大学が相次ぐ中、実習受入れ企業・団体の方々と連携し、少人数・感染症対策を徹底することで実習させていただき、参加した学生にはたいへん貴重な経験となりました。
10日間の経験を“経験したまま”に終わらせず、実習先の事業、各自の参加目的・目標、実習内容、学び得たこと、今後の抱負などを成果発表としてプレゼン。今年もポスターセッション形式で開催し、実習先企業の方や本学教職員はじめ、多くの方が入れ代わり立ち代わり来場されました。実習生はみな堂々と発表し、ポスターセッションならではの質疑応答や来場とのコミュニケーションを楽しんでいました。

9

KYOTO NOTRE DAME UNIVERSITY

2020年11月9日（月）NDホールにおきまして、2013年度本学英語

外での活動に関心のある学生たちにとって、とても参考になる貴重な英文学科卒業生で、２年間JICA青年海外協力隊員としてブラジルで内容だったようで、みな熱心に耳を傾けていました。講演終了後も、
ブ

日本語教員として活躍された近藤ゆみさんをお迎えし、活動報告会をラジルで苦労したことや卒実施しました。
日本語教育や国際交流に関心のある学生が、多数参加

業後民間企業に就職したしました。近藤さんは、
１時間にわたり、
ブラジルでの生活や日本語教

理由、具体的にどんな就職員としての活動などについて、興味深いお話しをしてくださいました。
と活動をしたかなど、さまざま

くに、本学日本語教員養成課程海外実習の体験から「いつか海外で日な質問が出され、いつまで本語を教えたい」という強い思いを持ち続け、民間企業での勤務を経も先輩を囲んで話が尽きなて、JICA協力隊員となって年来の夢を果たされたという体験談は、海いようでした。

NDキャンパス通 信 Vol.14

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各部局から各部局から

英語英文学科

ND教育センター

Leadership for Change 2020

開催日：2020年12月5日
（土）
・6日
（日）

2020年12月5日（土）
・12月6日（日）の2日間にわたり、英語
英文学科グローバル英語コースのゼミに所属する学生が中心となり、Leadership for Change 2020第1回学生会議を開催しました。Zoomでの開催となりましたが、日本国内だけでなくカナ
ダや台湾、
イギリスから総勢75名以上の参加があり、本学、
甲南

LfC2020 Logo

女子大学、大阪女学院大学の3大学から13名の学生による発表がおこなわれました。
ビジネスやキャリア形成、
日本社会における
ホームレスの問題やファッションの持続可能性、
リーダーシップとフォロワーシップなど、トピックは多岐にわたり、学生はそれぞれ英語で口頭発表を行い、各発表後は参加者の間で活発な議論が交わされました。
来年度の開催に興味、関心のある方は〈kndu.leadership.

Happy Faces at the end of Day 1

for.change@gmail.com〉
までご連絡ください。問題を共有し、議論を交わすことは、社会により良い変化をもたらすことにつノートルダム女学院高等学校との連携授業
本学は、
ノートルダム女学院高等学校プ
レップ総合コースの生徒に向けて、大学の学びを体験する教育プログラムを提供しています。2020年度は新型コロナウイルスの影響により中止や延期もありましたが、表のとおり、本学教員・学生による授業を生徒が受講しました。
2020年度から、３年生を対象に本学正規
科目「文章作成法Ⅰ」を特別科目等履修生として受講できるプログラムもスタートしました。
この制度により「文章作成法Ⅰ」を履修し合格すると「特別科目等履修生単位修得証明書」が交付され、本学に入学すると
「文章
作成法Ⅰ」
（1単位）
が単位認定されます。

ながると私たちは信じています。

国際教育課

国際教育課

本学の留学生1名が京都府名誉友好大使に任命されました

留学生2名が奨学生として選ばれました●１年生対象9/17（木）14:20〜15:10

自己探求としてのリフレーミング（向山泰代）

10/9（金）13:50〜15:25

みらいデザイン☆プログラム
・シラバスから授業を読み解く（東郷多津）・トトロは肉食か？―物語の方法を考えよう―（河野有時）
・目の錯覚を利用したインテリアコーディネート術（竹原広実）
・人の話を聴く工夫―カウンセリングの技法から学ぼう―（伊藤一美）
・優れた教師の条件―こどもを理解することから―（河佐英俊）
・漢字の楽しい話―日本人と中国人が漢字で通じあえるか―（朱鳳）・子どもが家族をケアする時代―ヤングケアラーって何？―（佐藤純）
・「おとうとねずみチロ」（１年生国語教材）―ここがおもしろい！―（渡邊春美）●２年生対象
11/21（土）14:30〜17:00

みらいデザイン☆ハイスクール（濱中倫秀、
キャリア形成ゼミ受講生）
・キャリアセンター、「キャリア形成ゼミ」
による職業人と大学生・高校生のキャリアイベント

1/13（水）13:50〜15:25

みらいデザイン☆プログラム
・ＡＩ時代の数学的思考力（神月紀輔）
・電子メール活用術―LINEとの違いからの考察―（吉田智子）●３年生対象1/21（木）〜2/4（木）

2020年度の京都府名誉友好大使15名のうちの1名とし2020年度の「京都ノートルダム女子大学同窓会国際交流マリアン奨学て、本学のインドネシア出身のエルフリダ・デフィナ・リマン

金」の奨学生として、ベトナム出身のドー・フォン・タムさん（国際日本文化学

ティさん（国際日本文化学科）が選ばれました。母国の文化科）、ロータリー米山記念奨学金の奨学生として、ベトナム出身のニュエン・を京都府民に発信し、また世界各国の人々には京都府の文ティ・トウ・ジャンさん（国際日本文化学科）が選ばれました。勉学に励み、母化を伝えることで、相互理解のために活動し、力を注いでい国と日本の懸け橋として、活躍したいとコメントをしていました。

ます。

「文章作成法Ⅰ」（金美仙・吉田智子）
ノートルダム女学院高等学校での対面授業とオンラインで実施

10/9（金）みらいデザイン☆プログラム

ND教育センター

ＮＤ教育センター学習アドバイジングのご案内
ＮＤ教育センターでは、文章作成の基礎、英語やコリア語、情報などの学習アドバイジングを行っています。

エルフリダ・デフィナ・リマンティさん

ドー・フォン・タムさん

ニュエン・ティ・トウ・ジャンさん

ND教育センター

学生の皆さんへ―manabaリマインダ設定のお願い―

本学では、学生の主体的な学習推進のため、インターネットを利用した授業支援システム（manaba とrespon）を導入しています。manaba には、小テストやアンケート機能、レポート提出機能などがあり、授業でも活用されています。各授業（manaba ではコースと表示）の重要なお知らせや新しい書き込みなどがあった場合、それらの更新情報をユーザが登録しているメールアドレス宛に送信するリマインダ機能があります。
見逃しなどの防止のため、スマートフォンをお持ちの学生は、必ずリマインダ設定を行ってください。

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KYOTO NOTRE DAME UNIVERSITY▲ manaba QR コード●文章作成アドバイジング
学習相談
文章作成の基礎に関する相談を受け付けています。
毎週火曜日・木曜日 12:00〜14:00（予定）
ユージニア館２階ロビー
オンライン講座「文章作成の基礎づくり」
manabaを使用したオンラインアドバイジング「文章作成の基礎づくり」
を行っています。
センターが提供する文章作成に関する課題に学生が取り組むことにより、苦手意識を克服し、段階的に文章作成の基礎を身につけていきます。
●英語学習アドバイジング
英語多読（Extensive Reading）
無理をせずスラスラと読めるレベルからはじめて徐々にレベルをアップしていくことで、日本語に訳さず英語を英語のまま理解する“英語脳”が養われ、４技能（Reading,Writing, Listening, Speaking）
が向上する英語多読を推奨しています。多読本は図書館で貸出し
ています。
また、
「記録ノート」
はＮＤ教育センター事務室でお渡しします。

英語スキルアップポイント
英語力向上に関するプログラムやイベントなどに参加して英語スキ
ルを高めよう。取得ポイントに応じて、TOEIC受験費半額補助ある
いは参考書購入補助費（図書カード）に交換できます。
ポイントカー
ドはND教育センター事務室でお渡しします。
（英語母語話者を除く）●情報アドバイジング
情報学習関連の相談を、
ユージニア館２階の情報演習室１・２で実施しています。
実施日時については、
情報演習室前の掲示で確認してください。
詳細やイベントスケジュールなどは、各オリジナルサイトやTwitterで確認してください。
オリジナルサイト
https://www.notredame.ac.jp/ndec/

Twitter
https://twitter.com/ndeducation̲c

NDキャンパス通 信 Vol.14

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各部局からスケジュール
行事予定

ND教育センター

2021年度スタート！
！
「情報活用力プログラム」（全学科対象）
これからの時代に必要な、上手に情報を扱うスキルす
なわち「情報活用力」
をつけていこうというのがこのプログラムです。所属学科を問わず受講可能で、必修など合わせて30単位以上取得すると、大学から証明書が発行されます。
また、一般財団法人全国大学実務教育協会認定の「上級情報処理士」資格を同時に取得可能です。
2年次生以上は、情報処理士資格を取得することにより「情報活用力プログラム（基礎）」の認定が可能です。詳
しくはND教育センター事務室でお尋ねください。

2021年
4月

3月31日
（水）

2日（金） 【全】①入学式

科目例●情報の科学と倫理（本プログラム必修科目）全編e-Learning
高校で学んだデジタル技術を再度解説し、私たちの生活にどう役立っているかを解説。
また発信者の立場としての情報モラルについてもその基本を学ぶ。
●ＡＩとデータサイエンス入門（本プログラム必修科目 2022年度から）
データサイエンスを学び、情報を上手に活用できる基礎を作る。
●ＳＮＳコミュニケーションスキル
LINEやInstagramに代表される誰でも使うSNSをまとめて解説し、よりよい使用法やトラブル事例から、
スキルアップを目指す。

5日（月） 【全】②③④日本学生支援機構在学採用説明会
6日（火）
8日（木）

前期授業開始日

9日（金）海外研修説明会（4月14日（水）
とも）

14日（水） 【全】②③④インターンシップ説明会（5講時）
14日（水）

履修検討（登録修正）期間（16日（金）
まで）

15日（木）

図書館：春期長期貸出返却期限日

17日（土） 【全】①定期健康診断
21日（水） 【全】②③キャリア形成ゼミ受講生募集説明会（5講時）5月

i-Spaceイベント

実施報告
11月からコリア語のチャットルームがスタートしました。2020年11月26日（木）、12月17日
（木）
の５講時に
i-Spaceで行いました。
コリア語でフリートーキングを楽しむ時間で、初級から参加できます。
１回目は、初級から上級まで４名の参加でした。本学のコリア語の全過程を取り終わった学生もいれば独学で頑張っている学生もいて、各自の勉強方法を分かち合いました。
そして、韓国への旅行や食べ物、K-popとドラ
マなどに関する「コリア体験」
も互いに紹介しました。
２回目は季節関連の話題で盛り上がりました。
「初雪」
を含めていくつかのキーワードを提示し、初雪にまつわる韓国文化を紹介したあと、初雪や初恋、積雪の経験、
クリス
マスやサンタクロース、
プレゼントの思い出などについて話し合いました。
サンタクロースの正体がわかったきっ
かけと記憶に関する話は特に印象的でした。参加者は３名でした。

6月

久野将健教授これからのキャリアデザイン入門

青木加奈子講師
Jacques W. Hardy講師
Gretchen Clark講師

図書館と情報の活用法

図書館情報センター

卒業研究発表

各発表者

KYOTO NOTRE DAME UNIVERSITY

8月

卒業研究発表大学生のためのノート・レポートの書き方

履修中止届出期間（14日（金）
まで）

13日（木）

派遣留学プログラム説明会（セメスター、韓国、姉妹）

22日（土）TOEIC IPテスト（希望者対象9：30〜）

22日（土）

補講日

2日（水）

学内奨学金説明会

5日（土）

補講日

11日（金）

大学院学内特別推薦出願開始

13日 （日）オープンキャンパス・大学院説明会

19日（土）TOEFL ITPテスト（希望者対象9：15〜）26日（土）

補講日

26日（土）TOEIC IPテスト（希望者対象9：30〜）

28日（月）

大学院学内特別推薦出願締切

3日（土）

補講日

3日（土）

公開講座「未来につながる食リズム〜朝食欠食がもたらす時計遺伝子の記憶〜」

16日（金） 【英文】②ゼミ分属説明会（16：40〜）

高校での学びから大学での学びへスムーズに移行できるよう、
おもに早期入学予定者を対象に学科課題・通信講座・スクーリング（内部校・連携校
対象）の入学前教育を実施しています。
残念ながら、今回のスクーリングは新型インフルエンザ等対策特別措置法に基づく緊急事態宣言が発令されたことを受け、中止しました。
しかし、予定していた講座は大学で学ぶにあたってぜひ受講してほしいものでしたので、急遽、講座を動画配信にてお届けすることといたしました。
とくに卒業研究発表では、発表者のみなさんから工夫を凝らしたプレゼン資料を提供いただきました。
これらを視聴した参加者からは、「先輩方の研究や発表がすごく分かりやすかったです。」「卒業研究を進める土台で、自らの経験や興味のあることに繋げていくことが先輩の研究発表で参考になりました。」といった声が寄せられました。今後もこうした取り組みが、より良い大学での学びにつながるようすすめてまいります。

神月紀輔教授10日（月）

19日（水） 【全】③キャリアガイダンスⅠ（4、5講時いずれかに参加）

2021年度入学予定者対象「入学前教育」
実施報告

大学での学び方・ものの見方・考え方

グローバル英語コース留学説明会Ⅰ

19日（水） 【現心】③社会調査士（キャンディデイト）説明会（心理学演習時間内）

7月

中村久美学長オープンキャンパス

6日（木）31日（月） 【現心】④卒業研究・卒業論文テーマ提出（17：00）

ND教育センター

配信動画内容2日 （日）

17日（月） 【国日】④卒論題目届提出締切（17：00）

コリア語チャットルーム
音楽・芸術・食などの韓国の文化についてはもちろん、趣味、身の回りのこと、最近楽しかったことなどを通してコリア語に親しむプログラムです。

13

海外研修参加申し込み締切

30日（金） （授業なし）

ND教育センター

Enjoy English

履修登録・仮登録科目2次募集期間（13日（火）13:00まで）

7日（水） 【全】①②③④日本学生支援機構在学・予約採用説明会

27日（火）

学長メッセージ

編入生オリエンテーション、外国人留学生オリエンテーション（午後）

1日（木） 【全】①オリエンテーション

17日（土）

補講日

18日 （日）オープンキャンパス

24日（土）

補講日

26日（月）

図書館：夏期長期貸出開始

30日（金）

前期授業最終日

31日（土）

定期試験期間※定期試験のほか補講を行うことがある。
（8月7日
（土）
まで）

5日（木） 【こども】①コース分属希望調査書提出締切（17：00）
7日（土）オープンキャンパス

8日 （日）

オープンキャンパス

10日（火）

夏期休暇（9月24日（金）
まで）

10日（火）

窓口事務取扱休止（17日（火）
まで）

英語英文学科白水紀香さんSKILLS FOR WORKPLACE SUCCESS IN KYOTO

国際日本文化学科
米澤真樺さん

歌語「形見」の研究

福祉生活デザイン学科
長尾舞さん

女性を取り巻く変化と新しい主婦像の描かれ方―ファッション誌『VERY』を参考として―10日（金）

大学院入試Ⅰ期

12日 （日）オープンキャンパス

心理学科
土屋朋子さん女子大生における自己隠蔽と相談との関連―相談相手と相談手段を中心に―24日（金）

前期卒業式・学位授与式

25日（土）TOEIC IPテスト（希望者対象9：30〜）

夫の育児支援行動に対する満足度が母親の育児支援行動に及ぼす影響―養育行動の世代間伝達に注目して―27日（月）

後期授業開始日

27日（月）

履修検討（登録修正・仮登録科目2次募集）期間（10月1日（金）
まで）

30日（木）

派遣留学プログラム説明会（セメスター、姉妹）

こども教育学科
豊嶋七音さん―二十一代集を中心に―9月12日（木）

夏期一斉休業（17日（火）
まで）

22日 （日）オープンキャンパス

3日（金）

前期追試験

6日（月）

窓口事務取扱休止※①・②・③・④については、学年の数字を表します。
（例：①→1年次生、②→2年次生）※掲載されている情報は3月時点のものです。

NDキャンパス通 信 Vol.14

14

教員人事

2021年4月1日付【各センター】【学部】
国際言語文化学部
役職

教育センター
役職

氏名

学部長

岩崎 れい

英語英文学科主任

小山

哲春

国際日本文化学科主任

河野

有時

センター長

神月 紀輔

図書館情報センター
役職

センター長

現代人間学部
役職

氏名

氏名

加藤

佐千子

キャリアセンター

氏名

学部長

牛田

好美

生活環境学科主任

酒井久美子

心理学科主任伊藤一美

こども教育学科主任

田中

裕喜

役職

センター長

氏名

鷲見

朗子

カトリック教育センター
役職

センター長

氏名

久野

将健

心理臨床センター
役職

【大学院】

センター長

人間文化研究科
役職

研究科長

氏名

三好

智子

氏名

須川 いずみ心理学研究科
役職

研究科長

氏名

向山

泰代

編集後記
2020年度の授業が間もなく終わるという時期に、2回目の緊急事態宣言が発令されました。京都府からの要請（令和3年1月13日付）
を受け、本学では面接授業と遠隔授業のブレンド型授業の中で遠隔授業を増やす等、
これまでの経験に基づく感染対策を徹底することで、学内の感染の可能性を抑えながら「学びを止めない」努力を行ってきました。
この時期は、「 対話」から始まるND教育の学びを振り返りまとめる大切な時期です。特に4年次生にとっては4年間の学びの集大成である卒業研究をまとめる大切な時期でした。新型コロナウイルス感染症対応で始まり、終わった1年間でした。2021年度も「予測しにくい世界」
を生きぬき、学びを止めることのない本学の様子が「NDキャンパス通信」から伝わればと願っております。
（こども教育学科●広報委員長竹原 広実

京都ノートルダム女子大学 大学報編
発2021年4月1日

印

NDキャンパス通信 Vol.14

太田 容次）●広報委員 木島 菜菜子、堀 勝博、佐藤 純、薦田 未央、太田 容次

集 ／ 広 報 委員会
行 ／ 京 都ノートルダム女 子 大 学 広 報 課〒606-0847 京 都 市 左 京 区 下 鴨 南 野々神 町1 番 地
U RL：http s: //www. n o tr edam e. ac. jp
E-m ai l：i n fo r m ati o n＠m l . n o tr edam e. a c .j p
刷 ／ 株 式 会 社ティ・プラス

本誌は京都ノートルダム女子大学保護者会の資金援助を一部受けています。