様式６

令和５年度

学校関係者評価結果
学校名

番号 事項

評価項目

平佐西小学校

学校教職員による自己評価
対策・改善点

評定(数値平均)№１
校長名

学校関係者評価委員による評価(集約)

主な意見
学校だよりやＨＰでしっかりと伝えられていて、校長の経営方針
4.0
は地域にもよく伝わっている。

段階 人数 平均望ましい子供の 段階 人数 平均 学力向上で授業改善と演習問題の活用との一体姿（知・徳・体） Ａ 5化を図る。子供に外遊びに向かって数値的(1)Ｂ 36目標を設定し努力 Ｃ 3 3.0 を推奨し、体力の向上を図る。
している。

段階 人数 平均

子供たちは、 段階 人数 平均 子供が生き生きと学校生活を送るために、子供楽しそうに生き Ａ 4
3 (2) 生きと学校生活 Ｂ 36 3.0 の居場所づくりを中心に魅力ある学校づくりを進を送っている。 Ｃ 4める。
Ｄ 0

段階 人数 平均Ｄ 04

いじめや不登校 段階 人数 平均 子供との信頼関係を深め、相談しやすい体制づなど生徒指導上の Ａ 8
くりと学校全体で情報を(2) 課題解決に向けて Ｂ 34 3.1 共有しチームで対応す
積極的に取り組ん Ｃ 2る。
でいる。

5

子供たちの安全 段階 人数 平均 登下校中の交通事故が２件あった。全校で危機（登下校時、自然 Ａ 3
意識を一層高めながら安災害時）について(3)
Ｂ 33
細心の注意を払っ Ｃ 8 2.9 全指導を行っていく。ている。

Ｄ 0

Ｄ 0

教職員は、子供や保護者、地6 (4) 域との望ましい関係を築いている。
学校は常に整理整頓、清掃さ
7 (5) れ、花や緑に囲まれている。

段階 人数 平均

学校の施設・設備は定期的に8 (5) 安全維持管理のための点検等がなされている。
子供たちの学力や体力の実態
9 (7) が保護者や地域によく知らされている。
保護者や地域は学校の教育活10 (7) 動に対して協力・支援を行っている。

段階 人数 平均新型コロナが５類になってから地域やＰＴＡＡ 11の行事が実施されるようＢ 26
3.1 になり、参加できる機会Ｃ 7が増えた。
Ｄ 0
段階 人数 平均教室等の掃除や学級園の整備に取り組んだ。
Ａ 10
くつ並べは、全学級でＢ 34 3.2 意欲的に取り組んでいＣ 0た。
Ｄ 0
毎月の安全点検で指摘された箇所は迅速に修繕
Ａ 13できた。今後も施設を大Ｂ 31 3.3 切に使用するようにしてＣ 0いく。
Ｄ 0
学校便りや学級ＰＴＡ
では必ず学力調査や運動能力調査等の実態を伝え3.1 ていく。

段階 人数 平均

Ａ 9
Ｂ 31
Ｃ 4
Ｄ 0

段階 人数 平均

学校応援団やＧＴとして、授業や学校行事に協Ａ 11
力してくださり、大変あＢ 29 3.2 りがたかった。
Ｃ 4
Ｄ 0賢一

評定(数値平均)校長の学校経 段階 人数 平均 学校評価に対する返答
を保護者にできるだけ丁営方針等が保護 Ａ 10
1 (1) 者や地域に伝Ｂ 32 3.2 寧に行っていく。
わっている。
Ｃ 2
Ｄ 02

新田

Ａ 6ＢＣ
ＤＡ 1
Ｂ 5
Ｃ
Ｄ

廊下等の僅かな空間に鉢植えの観葉植物が置いてあり、心が和み、子供3.2 たちの情操教育に、一役買っている。

ブログで子供たちの様子が紹介され、学校での様子を知れる。魅3.5
力ある学校づくりに努力されている。
段階 人数 平均
「いじめ防止基本方Ａ 2針」に沿って、いじめＢ 4 3.3 不登校問題に積極的にＣ取り組んでいる。
Ｄ段階 人数 平均
地区コミュと連携しＡて取り組んでいる。
Ｂ 6 3.0
地域の青パト隊の協Ｃ力がありがたい。
ＤＡ 3
Ｂ 3ＣＤ

学校行事を通して先生方の意気込みが伝わってくる。先生方には、ＰＴ
3.5 Ａ行事等に積極的に参加していただきました。

段階 人数 平均

Ａ 3
Ｂ 3Ｃ
Ｄ

校内の整理整頓は、よくなされている。
花壇やプランターの3.5
花がきちんと植栽されている。
段階 人数 平均
施設・設備はきれい
Ａ 3にしていたが、安全面Ｂ 3 3.5 の維持管理は、分からＣない部分がある。
Ｄ
段階 人数 平均
学校だよりできちん
Ａ 3と公表し、知らされてＢ 3いる。楝の木は良い情
3.5
Ｃ報源になっている地域との協力関係も良い。
Ｄ
段階 人数 平均
保護者も地区コミュ
Ａ 3（地域）も全面的にきＢ 3 3.5 ちんと協力・支援してＣいる。
Ｄ
段階 人数 平均

Ａ 3
Ｂ 3ＣＤ

様式６

令和５年度

学校関係者評価結果№２
学校
名
平佐西小学校

学校教職員による自己評価(集約） 学校関係者評価委員による評価(集約)
評定(数値平均)
評定(数値平均)
対策・改善点
主な意見
川内中央中学校区５校 段階 人数 平均段階 人数 平均
小中一貫教育学校だよりを通じてで連携を深めながら、小は、積極的に実践 Ａ 4
Ａ 1
小中一貫教育の取組を
11 (6) され、子供たちの Ｂ 24 2.7 学校では、ミドルゴール
Ｂ5
知ることができた。
を共有して取り組んでい3.2
姿として現れてい Ｃ 16
Ｃく。
る。
Ｄ 0
Ｄ
薩摩川内元気 段階 人数 平均 子供たちの夢や目標に 段階 人数 平均 各学年に応じて、工つながるような薩摩川内塾は、子供たち Ａ 3
Ａ 1
夫された元気塾が行わ元気塾を学年ごとに一層Ｂ 5
れている。
12 (6) に夢や元気を与 Ｂ 25 2.7 充実させていく。
3.2
えてくれていＣ 16
Ｃる。
Ｄ 0
Ｄ番号 事項

評価項目

英語教育の推進 段階 人数 平均 Ｒ６年１月の自主研究
公開に向けて、テーマもについて、小・中 Ａ 14
新たに設定し子供主体の学校の特質を活か
30
(6)
Ｂ
13
して充実が図られ Ｃ 0 3.3 研究に全校で取り組んでいく。ている。

Ｄ 0
子供たちは、 段階 人数 平均 地域の方々からも子供たちのあいさつが良いと学校や地域で進 Ａ 15
言っていただけるように14 (2) んであいさつを Ｂ 25
3.3 なったので今後も推進ししている。
Ｃ 4ていく。
Ｄ 0
段階 人数 平均Ａ
ＢＣ
Ｄ

#DIV/0!

↑A=4点、B=3点、C=2点、D=１点として、学校教職員の評価を平均（小数第１位まで）

段階 人数 平均

今年度も自主研究公開に向けた研究が着実に進んでいることに敬意を表した
3.5 い。
社会に出て生かされることが大切だと思います。
段階 人数 平均 子供たちからのあいさつは気持ちが良い。これからＡ 3も続けてほしい。
Ｂ 3
3.5 子供たちの元気が地域の元Ｃ気になる。
横断歩道での横断後の一Ｄ礼がきちんとできている。
段階 人数 平均朝の立哨で会う子供たちＡは、４月に比べると随分良Ｂくなってきています。挨拶#DIV/0!
を９割位がよくしてくれまＣす。
ＤＡ 3
Ｂ 3
Ｃ
Ｄ

↑A=4点、B=3点、C=2点、D=１点として、学校関係者評
価委員の評価を平均（小数第１位まで）＜学校関係者評価結果及び委員の意見等をふまえた次年度の改善点と対応策＞「チーム平佐西」という気概があらゆる教育活動に表れていると感じる。
一部の校舎を除き、大変古い校舎や体育館であるが、きちんと整備され、掲示も児童にとって興味深いものになっている。
○ 薩摩川内市小学校綱引競技大会初優勝など、子供たちの活躍ぶりを誇らしく思う。
○ 授業参観を通して、どの学級も真剣に集中して授業に取り組んでいる姿が見られた。
○ １学級の人数が３０人以上ですが、限られたスペースの中、工夫された整理整頓がなされており、感心させられた。
○ 毎年、英語の自主研究公開を行い、英語教育の充実が図られている。
○ 学校行事や様々な活動等への参加・参観が緩和され、徐々に関係が深まりつつある。
○ 大規模校で、大人数だが、様々な工夫がなされ、整理整頓がなされている。また、「はきもの並べ」がよくできている。西っ子三つの約束の一つとして、しっかりと意識化されているのが素晴らしい。
○ 今年は、地域の陶芸教室の皆さんが高齢になり、これまでに行ってきた卒業作品作りの協力が難しくなった。そこで、地区コミュの役員と学校の先生方が一緒になって６年生の卒業作品作りの協力をしようということで、陶芸作りの合同勉強会を実施した。卒業作品作りの手伝いをできるのが楽しみである。
◇ 今年度、地域の行事を４年ぶりに行うことができた。コロナ禍以前に単純に戻すのではなく地域とＰＴＡと学校がこれからの時代に応じた連携を図り、魅力ある平佐西校区にしていく。
○○