２０２４年度 豊田工業高等専門学校 出前授業一覧

区分授業ﾃｰﾏ体験・表面張力を学ぼう
実
験
1

対象年

小学生

体
験
・ 人工知能プログラミング
小学生
実 入門
験
2
体
験
・ オリジナル「うちわ」をつ 小学生
実 くろう！
験3体
験
・ オリジナル「したじき」を 小学生
実 つくろう！
験4体験
・ プログラミングでLEDイ
実 ルミを触ってみよう
験
5

小学生

体
験
・ われにくいシャボン玉を 小３以上
実 つくろう！
験6体験
鉄、アルミ、プラスチック
・を自動で分別、リサイク 小４以上
実ルスライダーを作ろう！
験7

対象人数（授業１ 授業時間回につき）１クラス（～３０名程度）

１クラス（～４０名程度）

１クラス（～３０名程度）

１クラス（～３０名程度）

１クラス（～３０名程度）

１クラス（～３０名程度）

１クラス（～３０名程度）

授業内容

小・中学校等で準備が必要なもの（☑必要 □不必要）

実施担当教員名

４５～５０分または９０～１００分

表面張力は、私たちの生活の中のさまざまな場所で □準備が必要なものはない
役に立っている力です。表面張力とは何かや、特徴的 ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクな現象、身の回りのどのようなところで利用されている リーン、延長コード等）かについて講義します。さらに、表面張力のバランス ☑その他、要相談で推進する石鹸ボートを作り、様々な界面活性剤を使 ・水・用して動かす体験をします。

神永 真帆（機械工学科）

４５～１００分

人工知能（ディープ・ラーニング）の仕組みを勉強し、 □準備が必要なものはない☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スク人工知能プログラミングを行います。
リーン、延長コード等）
パソコンの基本的な操作（キー入力、クリック、ドラッ ☑その他
グ、ファイルの保存など）が出来れば、誰でも簡単にプ・インターネットに接続されたパソコンログラミングができます。
（WindowsまたはMac）
授業時間によって、内容を変更します。
・Webカメラ

木村 勉(情報工学科)９０～１２０分

写真のように印刷できる用紙とうちわの骨組みを使っ □準備が必要なものはない□プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクて、夏を涼しくするための「うちわ」を作ります。
低学年向けにはクレヨンなどでお絵かき、高学年向け リーン、延長コード等）☑その他にはタブレット端末とアプリを使って写真を撮ったり、・はさみ、ペン、のり
写真に直接お絵かきをして印刷したものを素材として ・ラミネータに挟むイラストなどインターネットやITツールに触れることができます。
・都築 啓太(情報工学科)

９０～１２０分

ラミネータを使って簡易的な下敷きを作ります。熱を加 □準備が必要なものはない
えると固くなる素材をつかうことで、材料や熱について □プロジェクタ設備（プロジェクタ、スク考えるきっかけを作ります。低学年向けにはペンや色 リーン、延長コード等）☑その他
紙で、オリジナル下敷きをデザインし、目の前で台紙・はさみ、ペン、のりをラミネートします。自分でお絵かきしたものを素材と・ラミネータに挟むイラストなどして利用したり、好きなイラストを挟むこともできます。 ・都築 啓太(情報工学科)

９０～１２０分

いちごジャムこども用プログラミング専用パソコン【IchigoJam（イチゴジャム）】では、電源ケーブルやモ □準備が必要なものはない
ニタへの接続を行うことで、プログラミング体験ができ □プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクリーン、延長コード等）ます。本講座ではすでにはんだ付けされた基盤を用 ☑その他意し、プログラミング体験と作品コンテスト応募の体験 机までの電源（２人で２口程度、延長を実施します。さらに追加 LED ライトなどを使うことコード可）で、光の３原色などの理解にも役立ちます。

６０分
または９０分

□準備が必要なものはない☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクリーン、延長コード等）
台所洗剤に洗濯ノリを加えることにより、割れにくい☑その他
シャボン玉をつくります。加える物質により、通常の・ペットボトル（350ｍL）：余ったシャボン今 徳義(一般学科)
シャボン玉よりもはるかに長い時間空中に浮遊させる 液の持ち帰り用ことができるようになります。割れにくくなる原理や道・ビニール袋：持ち帰る場合に使用具の工作など対象学年に応じて行います。
・ぞうきん
・新聞紙：通常教室を使用する場合、机の汚れ防止に使用

３０～４５分鉄、アルミ、プラスチックを転がすと、2種類の磁石で自動的に分別するリサイクルスライダーを作ります。

□準備が必要なものはない□プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクリーン、延長コード等）☑その他
・文房具（色鉛筆，筆記具など）
・・都築 啓太(情報工学科)

備考

準備していただくパソコンの詳
細につきましては、別途相談させていただきます．

２人１組か３人１組を予定しており、相互に助け合いながら行う予定です。スムーズに進行するような割り振りをお願いします。

・教室とグラウンド（汚れを水道で洗い流せる場所）を使用
シャボン玉を飛ばす際、シャボン液で地面が汚れます髙井 吉明（本校元校長，本校名誉教授，小学生向け名古屋大学名誉教授，愛知工業大学客員教授）

２０２４年度 豊田工業高等専門学校 出前授業一覧体験・ タグラグビーをやってみ 小４以上
実 よう験8体
験
・
空気圧で動く機械
実
験
9

小４以上

小４以上体
験
・ 水災害と防災・減災活
実 動について学ぼう！
験
16

１０～３０名程度

若澤 靖記(機械工学科)

９０～１００分□準備が必要なものはない
スクラッチのプログラムは、他のプログラミング環境の ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクように難しく高度な命令語を覚える必要がなく、直感 リーン、延長コード等）的にわかりやすく作れることが特長です。文字の意味 □その他がわかれば小学生でもプログラミングが可能です。レ ・・
ベルに応じて対応します。
・～２０名程度

杉浦 藤虎(電気・電子システム工学科)

ノートPCは最大25台持参可能です。受け入れ学校側で利用可能なPC・タブレットがあれば使用させて頂きます。

４５～５０分または
９０～１００分

ロボカップ世界大会サッカー競技で活躍する全方向移 ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スク動ロボットの仕組みの説明や実演を通して、ものづくり リーン、延長コード等）のすばらしさや楽しさを感じてもらいます。希望者には ☑その他
・長机
ロボットの操縦や強烈なシュートを体験してもらいま・す。

杉浦 藤虎(電気・電子システム工学科)

ロボカップ競技会(5月～7月)に日程が近い場合、お断りすることがあります。

４５～５０分または９０～１００分

一番身近な図書館である学校図書館について、より □準備が必要なものはない
使いやすく、より居心地をよくする方法を考えましょう。 ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクリーン、延長コード等）
1）学校図書館を自分たちで診断□その他
2）全国のこども図書館の紹介（プロジェクタ使用）
・
3）自分たちの学校図書館の改善案を作成
・

前田 博子(建築学科)□準備が必要なものはない

１クラス（～３０名程度）

・

１クラス（～３０名程度）・体験
・ レゴアーキテクチャーで小４以上
実 建築模型体験
験13体
験自然との共生のため
・に，土砂災害について
実考えてみよう験15

４５～５０分空気圧で動く機械は古くから考えられ、利用されてき ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクました。身の回りにある空気を使って機械をどのよう リーン、延長コード等）に動かすかという仕組みについて解説すると共に、空 □その他
気圧で動く機械キットを使って、実際にどのように動く ・・かを体験します。

高津 浩彰(一般学科)・体験
ロボカップ世界大会サッ・カー競技で活躍するロ 小４以上
実ボットに触れてみよう験11

体験
・ 地震の話
実 ―液状化実験―験
14

４５～５０分または９０～１００分□準備が必要なものはない

体験
スクラッチプログラミング
・でゲーム作りにチャレン 小４以上
実ジ！
験10

体
験
・ いごこちのいい学校図
実 書館をつくろう！
験12

１クラス
（～３０名程度）

タグラグビーはぶつかり合いが一切ない新しい形のラ ☑準備が必要なものはない
グビーです。タックルの代わりにタグをとる、誰でも楽 □プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクしくできるとてもやさしいスポーツです。また、男の子も リーン、延長コード等）□その他
女の子も、運動が得意な子も得意でない子も、誰でも ・一緒に楽しむことができます。タグラグビーのトレーニ ・ングと試合を経験してみましょう。
・

小４以上

１クラス
（～３０名程度）

１クラス（～３０名程度）

９０～１００分□準備が必要なものはない
本講座ではレゴブロックを使って建築模型の作り方を ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スク体験し学習します。自ら発想、設計、製作することで自 リーン、延長コード等）□その他
分の思いを形にしてみれば、建築やデザインへの楽し ・さがどんどん芽生えてくるでしょう。
・・

森上 伸也(建築学科)

４５～５０分

この授業では、地震が発生する仕組みを説明し、その □準備が必要なものはない被害について学級で考えていきます。災害を身近に感 ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクじてもらうために、液状化実験を通して学びを深めま リーン、延長コード等）□その他
す。この授業の目的は、地域・家庭の被害を減らすた ・めに、児童・生徒たちが自らできることを考えてもらえ ・るようにするものです。
・小林 睦(環境都市工学科)
小笠原 明信(環境都市工学科)

４５～５０分

この授業では，土砂災害が起きやすい環境について， ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スク実験を通して学び，自然災害を身近に感じてもらいま リーン、延長コード等）す。この授業の目的は、地域・家庭の被害を減らすた □その他
めに、児童・生徒たちが自らできることを考えてもらえ ・・るようにするものです。

小林 睦(環境都市工学科)
小笠原 明信(環境都市工学科)

４５～５０分

毎年のように発生する水災害について、その発生要 □準備が必要なものはない
因や特徴について解説します。また、周辺地域の災害 ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクに対する特徴や洪水・内水氾濫ハザードマップに書か リーン、延長コード等）□その他
れている内容について詳細に説明します。様々な防・災・減災活動について、防災士の資格を有する教員・がわかりやすく丁寧に説明します。
・田中 貴幸(環境都市工学科)□準備が必要なものはない

小４以上

１クラス
（～３０名程度）

・小４以上

１クラス
（～３０名程度）

この授業は、小学校6年生の「土地のつくりと変化」の単元に対応させて実施したことがあります。それ以外の学年も対応可能です。

２０２４年度 豊田工業高等専門学校 出前授業一覧
体験・
室内温度測定実験
実
験
17
体
験
・
簡単なモータをつくろう
実
験
18
体
験
・ 電気と磁気に関するお実 話と簡単な実験験
19

小４～中３小５、６小５、６体
験
液体窒素を使って，いろ・いろなものを冷やしてみ 小５、６
実
よう験
20

体
験
・ ペットボトル風車の製作 小５以上
実 とコンテスト
験
21

体
験
・
地震を体験しよう実験22体験・ 自動で動く機械のいろ
実 いろ
験
23

１クラス
（～３０名程度）

１クラス（～３０名程度）

４５～５０分または９０～１００分□準備が必要なものはない☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スク
室内の温度は場所によって異なります。いろいろな場 リーン、延長コード等）
所の温度を測定して快適な室内環境について考えて □その他
・みましょう。
・・

４５～８０分

□準備が必要なものはない☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、身近な材料（銅線、磁石、乾電池など）を用いて直流 スクリーン、延長コード等）モータを作製します。さらに、時間に余裕（８０分）があ ☑その他
犬塚 勝美
ればこのモータを使ってパラパラアニメ（ゾートロープ） ・ニッパー、ラジオペンチ(電気・電子システム工学科)も作ります。
・はさみ、セロハンテープ、ものさし（30cm)・筆記用具

森上 伸也(建築学科)

４５～５０分

１．強力電磁石（電池１個のパワーに勝てるのか）
２．強力永久磁石（指の力を試してみよう）
３．電磁誘導（磁石を使って発電しよう）
４．電流と磁界の関係（電磁力でものを動かす）
５．放電現象（高電圧を加えると放電が始まる）□準備が必要なものはない☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクリーン、延長コード等）
□その他
・・・

塚本 武彦
(電気・電子システム工学科)

４５～５０分

みなさんの暮らす世界より，２００度くらい温度が低い □準備が必要なものはない
世界では，面白いことがたくさん起こります。液体窒素 □プロジェクタ設備（プロジェクタ、というとても低い温度の液体を使って，様々なものを スクリーン、延長コード等）
実際に冷やして，どのようなことが起こるか観測し，な ☑その他
ぜそうなるのか考えてみましょう。
黒板やホワイトボード

及川 大（電気・電子システム工学科）

１０～２０名程度

９０～１００分

ペットボトルから作る風車と専用モーターを組み合わせた風力発電の製作を通し、自然エネルギーから電気エネルギーへの変換を体験します。
参加者は、高専１年生が授業で手作りしたモーターを用いて発電する原理について学び、自分で工夫して作った風車の発電量を競い合います。

□準備が必要なものはない☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクリーン、延長コード等）☑その他
・家庭用扇風機１台（以下は生徒一人当たり）
・空の500mlペットボトル１本以上（まっすぐで、硬いもの。）
・同フタ・はさみ、油性カラーマジック

吉岡 貴芳(電気・電子システム工学科)
大野 亙(電気・電子システム工学科)

１クラス（～３０名程度）

４５～５０分または９０～１００分

地震の発生から建物に伝わるまでの流れを概説した □プロジェクタ設備（プロジェクタ、スク後、簡易な震度計と建物模型を用いて、揺れの大きさ リーン、延長コード等）
山田 耕司(建築学科)と震度の関係、揺れと建物強さの関係を実体験しま ☑その他
・床上で、台車を動かします。台車を動す。

１０～２０名程度

４０名程度

理科室で行うことが望ましい
実際に冷やす物はご相談して決めましょう☑準備が必要なものはない

小５以上

かしても良い教室を用意願います。
□準備が必要なものはない

小５～中３ １５名程度（最大４０名）体験 お札を通して、現代社会・ について考えてみよう～ 中学生
実 英語と社会のハイブリッ験 ド授業～
24

４５～５０分または９０～１００分

信号機の動作を確認しながら、自動で動作する機械 ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクリーン、延長コード等）について説明します。実際に機械装置（信号機モデ□その他ル）を使用して、自動で動作する機械について体験し・て学習を進めていきます。
・６０分
または９０分□準備が必要なものはない
授業は日本語と英語の両方、もしくは英語のみで行い ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクます。お札には、歴史や文化を知るヒントがたくさん！ リーン、延長コード等）
自分だったらどんなお札を作りますか？人物や文化 □その他に、未来への願いをこめてみよう！ペアやグループで ・・楽しく活動を行い、作品を英語でシェアしましょう。
・兼重 明宏(機械工学科)

・

１クラス（～３０名程度）市川 裕理(一般学科)

出前授業の前には、英語のレベルや授業の進め方について打ち合わせさせていただきます。

２０２４年度 豊田工業高等専門学校 出前授業一覧体験・ 英語の会話を続かせる 中学生実 コツとは？
験25

体
科学実験をしながら地験
球環境について考えて
・
中学生
みよう
実-英語と日本語のハイブ験
リッド授業26体
験
・
多面体で数学しよう!
実
験
27
体
験
・
固体の密度を測る
実
験
28
体
験
・
温度と温度計実験29
体験
・
橋の話と橋模型づくり
実
験
30

中学生

中学生

１クラス
（～３０名程度）

１クラス（～３０名程度）

１クラス（～３０名程度）

１クラス（～３０名程度）

４５～５０分

４０～５０分

授業は日本語と英語の両方、もしくは英語のみで行い □準備が必要なものはないます。授業の狙いは、英語を実際に使いながら実験で ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スク手や頭を動かし、英語の必要性や可能性を新たな視 リーン、延長コード等）点で体験してもらうことです。また、身近な環境問題を □その他・題材にし科学的な授業をすることで、科学英語（足し算、引き算レベル）や英会話を楽しく経験することを目 ・・指します。

英語教員と環境都市工学科教員と二人で講義を実施します。
出前授業の前には、英語のレベルや授業の進め方について市川 裕理(一般学科)打ち合わせさせていただきま
松本 嘉孝（環境都市工学科） す。
実験内容や結果について英語で会話するための準備をし、実験終了後にペアやグループで会話させる予定です。

４５～５０分

展開図からいろいろな多面体を実際に作ってもらいな □準備が必要なものはない
がら、どんな多面体があるのかを紹介し、作ってもらっ □プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクた多面体の「頂点の数」「辺の数」「面の数」を調べても リーン、延長コード等）☑その他
らいます。「オイラーの多面体定理」とよばれるその性 ・はさみ質の発見を通して、数学の不思議さに触れてみましょ ・セロハンテープう。
・勝谷 浩明(一般学科)
金坂 尚礼(一般学科)
高村 明(一般学科)
筒石 奈央（一般学科）
吉澤 毅(一般学科)

４５～５０分一般に、木は水に浮き、硬貨は水に沈む。この現象に □準備が必要なものはない
影響するのは物体の密度です。硬貨などの密度を測 □プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクリーン、延長コード等）り、その密度の違いを調べます。
☑その他
木が液体に沈んだり、石が液体に浮いたりすることが ・実験台あります。このような浮力に関する「アルキメデスの原 ・理」という法則を紹介します。
・

榎本 貴志(一般学科)

４５～５０分または９０～１００分

温度の情報は生活の中で欠かせないものです。本講 ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スク座では温度の表わし方（単位）の種類や、温度計の種 リーン、延長コード等）☑その他類・原理について講義します。また、細い金属の線を・ビーカー使った熱電対と呼ばれる温度計を製作して温度を測・お湯、氷定する体験をします。
・電源コンセント、延長コード

市川 裕理(一般学科)□準備が必要なものはない

中学生

１クラス
（～３０名程度）

鬼頭 俊介(機械工学科)・ペンチ

中学生１クラス（～３０名程度）体験
コンクリートの歴史を学・んで、コンクリートを作ろ 中学生
実う！
験31

１クラス
（～３０名程度）体験・
コンクリートのおはなし
実験
32☑準備が必要なものはない□プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクリーン、延長コード等）
□その他
・・・

英語の会話を続かせるコツを覚え、会話のキャッチボールを体験します。日常会話から、旅行、ビジネスシーンまで、どの場面でも使える優れものです。
ConversationStrategy（カンバセーション・ストラテジー）と呼ばれるスキルを身に付け、楽しく英語でコミュニケーションします。

９０分

橋をテーマとし、これまで建設された橋についてその □準備が必要なものはない☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スク種類や特徴などについて解説します。
また、簡単な材料を用いて、受講者に橋の模型を作っ リーン、延長コード等）□その他てもらい、その美しさや強さを競います。この体験を通 ・して、もの（橋）づくりの楽しさや奥深さを感じてもらうこ ・とを本講座の目的としています。
・川西 直樹(環境都市工学科)

４５～５０分

身近な建設材料であるコンクリートについて実験を行 □準備が必要なものはないいます。（コンクリートを作り、破壊試験を行う体験学 ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクリーン、延長コード等）習を行います。）コンクリートを作る過程から、コンクリートの構成材料や、コンクリートが固まる仕組みにつ □その他いて学ぶことができます。

大畑 卓也(環境都市工学科)
河野 伊知郎(環境都市工学科)

ビニール袋を使用してコンクリートを作製します。万が一、ビニール袋が破損した場合には、衣類が汚れる可能性があります。

４５～５０分

コンクリートは人々の生活の基盤をつくる主体材料で ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクす。授業の概要はコンクリートでできている構造物、コ リーン、延長コード等）
ンクリートの構成材料、コンクリートが固まる仕組み、 □その他
コンクリートの性質などを説明すると共に、強さを知る ・・ための簡単な模擬実験を行ってもらいます。

河野 伊知郎(環境都市工学科)
大畑 卓也(環境都市工学科)少し埃がでる可能性があります。

□準備が必要なものはない

中学生

１クラス
（～３０名程度）・２０２４年度 豊田工業高等専門学校 出前授業一覧体験 感じてみよう、人と空間・ の心理
中学生
実 ＜建築デザイン入門講
験 座＞
33
体
験
・
燃料電池を作ってみよう 中２、３
実
験34
講義・ 身近な水の中の生き物
小学生
環 について考えてみよう
境１
講義・ 学校の周りの交通安全
小４以上
環 について考えてみよう。
境2
講
義・ 「分子」を作って動かし
情 てみよう報
3１クラス（～３０名程度）

４５～５０分または９０～１００分

人は周りの人や、空間にある物体からどの様な事を □準備が必要なものはない感じているのでしょうか。そして感じることで、無意識 ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクのうちにどの様な行動をしているのでしょうか。この講 リーン、延長コード等）
座では、人と空間の心理について学び、実際に体験を ☑その他してみます。そして人が受け取る感覚から、実際の建 ・椅子・築物の寸法がどの様に決められているのか学びま・す。

４５～５０分

水素と空気中の酸素により発電する燃料電池（常温 ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクで動作する固体高分子型燃料電池）を製作します。自 リーン、延長コード等）
作することにより燃料電池の仕組みを理解し、出来上 □その他
がった燃料電池から電気を発生させオルゴール・モー ・・
ターを動作させます。

□準備が必要なものはない

１クラス（～３０名程度）

三浦 大和(一般学科)

・□準備が必要なものはない

１クラス（～３０名程度）

４５～５０分

川や池、湖、水槽の魚や昆虫などの生き物は、何を食 ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクべたりして生きているのでしょうか、どんなところを好 リーン、延長コード等）
むのでしょうか。水の中にすんでいる生き物とその水 □その他
環境との関係について身近な例を出しながら、環境問 ・・題について一緒に考えてみましょう。

松本 嘉孝(環境都市工学科)

４５～９０分

□準備が必要なものはない
近年、登下校中の交通事故が繰り返し発生していま ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクす。住宅地における比較的幅の狭い道路（生活道路） リーン、延長コード等）の交通事故を減らすためにはどうしたらよいか、一緒 □その他に考えてみましょう。自動車の安全運転を促す対策な ・・
ども解説します。
・山岡 俊一（環境都市工学科）

・１クラス（～３０名程度）

小５以上

１クラス
（～３０名程度）

４５～５０分講義・ 電気の波形を見てみよ
小５、６
電 う
気
4

１クラス
（～３０名程度）

４５～５０分

講義
・ 地球温暖化について考
小５、６
環 えてみよう境
5

１クラス（～３０名程度）

４５～５０分

講義・くずし字を読もう
教養6

竹下 純治(建築学科)

この講座では「分子シミュレーション」という分野につい □準備が必要なものはないて知ってもらうため，アイロンビーズを用いて分子模型 ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクリーン、延長コード等）を作り袋の中で色々と動かして観察してみます．ま□その他
た，簡易的な分子シミュレーションを実演し，コン・ピュータを使って分子を探求することの意義をわかり・やすく説明します．
・□準備が必要なものはない☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、家庭にあるコンセントに届いている電気の形を観測すスクリーン、延長コード等）ることから、電気の種類や用途などについて紹介する□その他
ことで、目で見えない電気をより身近に感じてもらうこ・とを目的とします。
・・□準備が必要なものはない
地球温暖化は生命にとって悪影響を及ぼすと言われ □プロジェクタ設備（プロジェクタ、るが、本当にそうでしょうか？この授業では地球温暖 スクリーン、延長コード等）
化の原因、メリットとデメリットを紹介することによって、 ☑その他
多様な面から問題を考えることの大切さを感じてもらう ・黒板またはホワイトボード
ことを目的とします。
・・八十島 亘宏(情報工学科)

光本 真一(電気・電子システム工学科)

及川 大(電気・電子システム工学科)□準備が必要なものはない

小５～中３ １クラス（～３０名程度）

４５～５０分

お蕎麦屋さんの暖簾に「生そば」とくずし字で書いてあ ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクることがあります。また割りばしの袋「おてもと」や日本 リーン、延長コード等）
料理店の店名、道標や句碑、歌碑などにも、くずし字、 □その他
変体仮名、異体字を見かけます。くずし字、変体仮名 ・・を学んで、日本の伝統文化を、再発見しましょう。
・

江口 啓子(一般学科)

授業時間によっては学校周辺の道路で自動車走行速度の計測体験も可能です。

模型作りは２人１組で協力して行ってもらう予定です．

２０２４年度 豊田工業高等専門学校 出前授業一覧

４５～５０分

この授業では夏目漱石『吾輩は猫である』にスポットを ☐準備が必要なものはない☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スク当て、その小説世界の魅力をわかりやすく解説します。小説の誕生秘話や、物語設定の面白さ、そして、 リーン、延長コード等）□その他
連載された物語が本として出版される過程、初版本の ・工夫など、様々な角度から『吾輩は猫である』につい・て学び、文学に親しむ授業です。
・

山口 比砂(一般学科)

４５～５０分

お伽草子は室町時代から江戸時代初期にかけて作ら □準備が必要なものはないれた短編物語です。『一寸法師』や『浦島太郎』など現 ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スク在でも知られている作品もありますが、その多くは一 リーン、延長コード等）□その他
般に知られていません。短編のお伽草子を絵巻や絵・本の原本で読み、日本の豊かな物語文化に触れてみ ・ましょう。
・

江口 啓子（一般学科）

講義
・ 日本と世界の食べ物の 小５～中３ １クラス
教 歴史（～３０名程度）
養9

４５～５０分

今日本では、さまざまな食材を用いた、さまざまな国の料理を食べることができます。しかし食事にも歴史あり。意外な起源を持つ食材もあります。古代ローマ
帝国の人々はどんなものを食べていたのか？今ポピュラーな料理はいつできたのか？その歴史を学んでみましょう。

□準備が必要なものはない☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクリーン、延長コード等）
□その他
・・・

京極 俊明（一般学科）

講義・
ゼロカーボンって何？
化学
10

ゼロカーボンやカーボンニュートラルといった新しい動 ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクリーン、延長コード等）
４５分（１コマ分）きは２０５０年という皆さんが社会の中心となる時代で □その他のエネルギー改革の実現を目指しています。その背・景や意味をわかりやすく説明します。
・講義
・ 夏目漱石入門 ― 『吾輩 小５～中３ １クラス
教 は猫である』の世界（～３０名程度）
養7
講義・ 絵巻・絵本で読むお伽
教 草子
養
8

小５～中３ １クラス（～３０名程度）□準備が必要なものはない

中学生

田川 智彦
（本校前校長，本校名誉教授，名古屋大学名誉教授，愛知工業大学客員教授）

・講義
折り紙とビー玉で原子・の不思議を知ろう。原子 中学生
機は寂しがり屋？
械11
講義・ ピンホールカメラをつ
電 くって写真を撮ろう
気１2１クラス程度

中学生

講義・ セキュリティと暗号のは中学生
情 なし
報13
講義
ディジタル回路のお話
・-電子サイコロの仕組み 中学生
情を通して報14

１クラス（～３１名程度）

１０名程度

１クラス
（～３０名程度）

４５～５０分または９０～１００分

金属の原子の並び方を折り紙とビー玉で再現してみます。規則正しい原子の並び方はいくつかありますが、一番人気のある配列はできるだけ空間にたくさん詰め込む並び方です。原子は寂しがりやで、なるべく周りにたくさん仲間がいることを喜ぶようです。これは実はケプラー予想という数学の大問題でもあるのです。

９０～１００分□準備が必要なものはない☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、デジタルカメラを使って、レンズのない「ピンホールカメ スクリーン、延長コード等）ラ」をつくり、風景や人物を撮影してみましょう。写真の ☑その他
出来栄えを比べてみることで、光線やカメラの仕組み・窓のある教室を学びます。
・千枚通し、カッター、はさみ・ガムテープ、金づち、工作机
・筆記用具

熊谷 勇喜
(電気・電子システム工学科)

４５～６０分

この講座では実際に何種類かのコンピュータウィルス（ランサムウェアなど）が動く様子を見てもらい、その感 □準備が必要なものはない
染のメカニズムをわかりやすく説明します。そのあと ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクで、こういった悪いプログラムから被害を受けないため リーン、延長コード等）□その他の防御策を説明します。その後、暗号資産ビットコイン ・のしくみ、具体的には公開鍵暗号、ハッシュ関数、どう ・やって第三者機関を介さずにお金のやりとりを行える ・のか、をわかりやすく説明します。

平野 学(情報工学科)

４５～５０分コンピュータの中の「数」（２進数）の正体は電気信号 ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクです。コンピュータはこの電気信号を電子部品の集ま リーン、延長コード等）□その他りで計算します。この授業では、電子サイコロをモデル ・にディジタル回路について学びます。
・□準備が必要なものはない☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクリーン、延長コード等）
□その他
・・・

清水 利弘(機械工学科)□準備が必要なものはない

１クラス（～３０名程度）・

安藤 浩哉(情報工学科)

２０２４年度 豊田工業高等専門学校 出前授業一覧
講義・
コンピュータ的πの計算 中学生
情報15
講義・ コンピュータで言葉を扱 中学生
情 う方法
報
16
講
義
・ IT社会と人工知能の発 中学生
情 展
報
17
講義
カーボンニュートラルの・ことを知り，実験してみ 中学生
環よう
境
18
講
義
・ どこに家を建てれば安災 全か考えてみよう！
害
19
講
義
・
「ＡＩ」って何ですか？
情報
20

中学生

１クラス
（～３０名程度）

１クラス（～３０名程度）

４５～５０分円周率πは数値で表わすと、無限に続く不規則な小 □準備が必要なものはない数となります。この値の探求は、数千年もの歴史があ ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクり、計算機の計算速度の向上や計算手順の改良にリーン、延長コード等）
よって、いまや兆を超える桁まで計算されています。こ ☑その他
・1mm方眼用紙の授業では、πの値を求める方法について、原始的・定規、電卓な方法から、計算機を用いる最新の方法までを学び・セロハンテープます。

江崎 信行(情報工学科)

４５～５０分人は言葉を使って他の人とコミュニケーションを取りま □準備が必要なものはないす。コンピュータが人間の言葉を理解でるようになれ ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクば、人とコンピュータが言葉によってコミュニケーション リーン、延長コード等）□その他を取ることができるようになります。この授業では、コ・ンピュータが言葉を理解するための技術、その技術を ・使用したアプリケーションの紹介を行います。
・村田 匡輝(情報工学科)

４５～５０分

情報技術（IT）を利用することによる社会の変化と，そ ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクれが人工知能の発展に与えた影響について，わかり リーン、延長コード等）
やすく解説します．また，小型のコンピュータに接続し □その他たカメラの動画から，人や物などの物体を検出する人 ・・工知能のデモンストレーションを行います．

□準備が必要なものはない

１クラス（～４０名程度）

三浦 哲平(情報工学科)

・１クラス（～３０名程度）

１クラス（～３０名程度）

４５～５０分

昨今注目されているカーボンニュートラルですが，その意味を知っていますか？地球温暖化にも関わる大きな世界的なテーマです。科学的な知識や体験型の授業を通してその内容をわかりやすく伝えられればと思っています。

□準備が必要なものはない☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクリーン、延長コード等）□その他
・授業内容によっては，理科室など水道を使える場所を希望します。

４５～５０分

近年、種々の災害危険性が指摘されていますが、どのような場所が安全なのでしょうか？本授業では、中学校が立地する自治体の災害情報ページを閲覧し、ハザードマップなどの更改状況を確認します。その後、WebGISを使ってハザードマップを確認し、地域の災害リスクを探し出します。

□準備が必要なものはない☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクリーン、延長コード等）☑その他
・ＬＡＮ環境・・

４５～５０分

第3次ブームを迎えている人工知能（ＡＩ）について、そ ☑プロジェクタ設備（プロジェクタ、スクの歴史やメカニズムをわかりやすく解説します。また、 リーン、延長コード等）
手のひらサイズのコンピュータに搭載されたＡＩによる □その他
文字認識（古文書に書かれたくずし字の判読）のデモ ・・ンストレーションを行います。

松本 嘉孝(環境都市工学科)

オンライン等での事前授業が必要な場合があります。

佐藤 雄哉(環境都市工学科)

LAN環境のある教室等で実施させていただきます。
LANにつながっているPC（PC教室など）があれば、各生徒が自身でPCを操作しながら体感してもらうことも可能です。
令和6年8月以降の期間に開催可能□準備が必要なものはない

中学生以上 １クラス（～４０名程度）・早坂 太一(情報工学科)