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Basic Information / 基本情報
Duration / 開催期間
説明：～年～月 から ～年～月まで
2013 年 3 月 14 日～2013 年 9 月 12 日

Staff / スタッフ
説明：青年会議所メンバーの参加人数
例：何人 ○○member
9 memberSponsors / 支援者
説明：青年会議所以外のメンバーがいる場合のみ記載してください
例：〇〇市ボランティア団体等
26名 高知県聴覚障害者協会・日本ＪＣ（グローバルネットワーク確立会議）・日本ＪＣ（未来を切り拓く日本人育成会議）

Budget 予算
説明：ドルで表示してください。
例：１万円なら one hundored dollar
Twenty hundred dollar

Profit / Loss

利益／損失

説明：基金を集めること以外は、０にしてください
0Which UN MDG best fit (if Apply)?

UN MDGs の該当項目（もしあれば）

説明：
小学６年生１２０人に、ＵＮ ＭＤＧ Ｓ の授業を行いました。

Who is benefited?

誰の為に？

説明：活動エリアに住み暮らす人々 人
活動エリアに住み、地域の将来を担う子ども達とその保護者や住民 10 万 8000 人

Objective

目的説明：（例 1）子ども対象の事業をベースにして、参加者とメンバーの意識の変革を促し、前向きな変化を創りだすため
ＪＩＣＩ南国は、長期的に地域の子どもたちが健全に育成する社会をつくることを目的として、事業を実施している。そのために、子どもやその保護者を始め教育者、地域に住む幼児から老人まで全ての世代が支えあうように POSITIVE CHANGE することを目指す。
その為に、彼らが、他人の事を思いやる意識と相互理解の意識を持つことを目標として本事業を実施する。
個々の目的は（1）…子どもたちに人を思いやる心を歌った「ＯＭＯＩＹＡＲＩのうた」を覚えてもらうことにより、人を思いやる心を意識させる。
（2）…お思いやりの心の具体的な事例として、（聴力障害者の生活）・（世界の子どもたちの生活）・（日本古来の徳に対する学び）を学んでもらう

Overview

概要

説明：必ず結果と合致しているはず
事業概要
2011 年度 香美市立山田小学校 動員数 600 名
事前運動…校内放送でＯＭＯＩＹＡＲＩのうたを事業実施 3 か月前から流す
第1部

手話授業（小学４年）

第2部

体育館で全校生徒と保護者に手話授業

第3部

藤田恵美が登場し、音楽会を開催。最後に、手話を覚えた学年と藤田さんでＯＭＯＩＹＡＲＩのうたを手話付で合唱

2012 年度 香南市立野市小学校 動員数 1000 名
事前運動…校内放送でＯＭＯＩＹＡＲＩのうたを事業実施 3 か月前から流す
第1部

幼児（1 歳～5 歳）と保護者対象に藤田さんの音楽会

第2部

手話授業（1 学年）

第3部

体育館で全校生徒（小学生）と保護者に手話授業、ドナルドマクドナルドハ
ウス説明会

第4部

藤田恵美が登場し、音楽会を開催。最後に、手話を覚えた学年と藤田さんでＯＭＯＩＹＡＲＩのうたを手話付で合唱

2013 年度 南国市立大篠小学校 動員数 1100 名（第 1 部） OMOIYARI 音楽会
・生徒には、３ヶ月前から他人を思いやる心を歌ったＯＭＯＩＹＡＲＩのうたを曲に合わせた手話も合わせて全校生徒に覚えてもらう。
・全校生徒を体育館に集め、手話を交えて日本の 1 年を締めくくる国民的歌謡番組「紅白歌合戦」出演のプロの歌手と合唱する。歌手による動員力は効果が大きく、また影響力も大きい。
（第２部） 学校授業・聴覚障害者の苦労を子どもたちに理解してもらう。あわせて手話の授業も行う
・ＵＮＭＤＧＳの授業を行い後進国の同じ世代の子供たちの生活を学ぶ
・今の暮らしには沢山の人の関わりがあることを学ぶ
タイムスケジュール
11:10～12:00
・ＯＭＯＩＹＡＲＩ音楽会（児童 850 名・保護者 450 名）
14:05～14:50
・ＭＤＧ Ｓ 授業（対象：小学 6 年生 内容：世界には学校に行けない人や、生活に苦労している人がいることを知り、今ある日常に感謝する心を醸成）
・徳育授業（対象：小学 5 年生 内容：自分の身の回りにある事柄に対しての感謝の気持ちを醸成する。
）
・手話授業（対象：小学 4 年生 内容：耳の聞こえない人の生活を知り、他者の事を考える）
過去に 3 回活動エリア内で同事業を展開しています。
・事業参加者は１年目６００名 ２年目１０００名 ３年目１２００名

Result 結果
説明：複数の短い文章になるように注意してください
目的がどのくらい達成できたか書いてください
上記の結果の想定外の結果を書いてください
上記の結果の確認方法を書いてください
検証結果を簡潔に書いてください目的達成事項
・全校生徒がＯＭＯＩＹＡＲＩのうたを覚え合唱できた。
・家でＯＭＯＩＹＡＲＩのうたを練習し、親子の触れ合う時間を作った。それによってＯＭＯＩＹＡＲＩについて考えるようになった。親子の絆が深まった。
・児童たちが一人一人ＯＭＯＩＹＡＲＩについて考えるようになった。
・その後の生徒へのアンケートにより、生徒の思いやりへの意識は、１００％達成できたと考えられる。また、授業内容も理解していただけたと考えられる。
想定外の結果学校からの報告
１、 事業終了後に子どもたちが自ら行動するようになった
２、 日本一きれいな街にしようと行動した。また、その看板も作成した。通学路のゴミを拾うようになった。
３、 自分たちが育てた花を住民に無償で配った。
４、 学校が自主的に行動するようになった
５、 ＯＭＯＩＹＡＲＩ音楽会を自主的に企画、運営した。
保護者からの報告
６、 通学路のゴミを拾う
７、 ２を見た大人たちがゴミを道路に捨てなくなった。

Actions Taken 行動
説明：
３月初旬

教育委員会打診＆大篠小学校打診（スケジュール調整）
学校へ勉強用手話 DVD お渡し・校内取組確認（OMOIYARI のうた・手話学習）
・「OMOIYARI のうた」CD お渡し（大篠小学校）

４月上旬

手話・道徳授業等スケジュール（案）学校側と相談

4 月 11 日

予算審議通過４月中旬

教育委員会調整＆大篠小学校調整（スケジュール確定）

４月下旬

学校便により父兄に連絡
手話講師（道徳授業依頼）

５月上旬～

道徳授業（手話の勉強・３年生）・昼休みに「OMOIYARI のうた」BGM
報道取材依頼開始

５月下旬

大篠小学校打ち合わせ・OMOIYARI 道徳授業・OMOIYARI 音楽会５月下旬～

手話講師及び学校・メンバー打ち合わせ

６月上旬

最終確認打ち合わせ（各協力者様・学校・メンバー）

６月６日（木） 藤田 恵美様、関本 様（マネージャー）来高（スケジュール・シナリオお渡し）
音響機材確認・運搬（大篠小学校）
６月７日（金） 事業実施

事業検証はアンケートにより実施
9 月 12 日（木）決算審議

Recommendations

考察や推奨

目的のうちどの部分が達成されたのか？
達成できなかった部分は、何か？
それは、なぜか？その改善策は？
達成部分① 児童の保護者は、私たちメンバーと同じ世代です。参加してくれた保護者にとって、本事業の歌手は、保護者世代にとって大人気の歌手です。親はその歌手を話題にし、子は「ＯＭＯＩＹＡＲＩのうた」を話題にし、親子間で動機は違うのですが、うたの歌詞や意味を話し合うことができると考えます。その時、日本人が昔から培ってきた他人を思いやる心について話す機会を作ることができると考えます。現代の無関心な若者たちの意識をＰＯＳＩＴＩＶＥ ＣＨＡＮＧＥしていくと考えます。
② 子どもたちは、授業等により思いやりを教えてもなかなか定着しないと考えます。
今回の本事業は、ＯＭＯＩＹＡＲＩのうたを覚えてもらうことにより、長く子どもたちの意識の中に思いやりの要素を記憶し続けてもらえると思います。
未達成部分
特になし

部門 Long term Local Community program
3 ページ

Objectives Planning Finance and Execution
目的・計画・財務・実施

What were the long term objectives of this program
このプログラムの目的は？基本情報に詳述して下さい
今年に入って、「体罰」という言葉が、毎日のようにニュース報道され、私たちの耳に入ってきます。
そもそも、子供たちに大人になるための、様々な教育をするはずの学校で起きた問題に、非常に豊かな国となったはずの現代日本の闇を感じずにいられません。はたして、「体罰」を下した先生方に、子供たちを思いやる気持ちがあったでしょうか？本当に大人が未来を背負う子供たちに愛情をもって接していれば、あのような事件も起こらなかったと思います。
また、地域においても、子供達の心の教育をしていくのは地域の大人達です。またその子供達が互いに同じ空間、時間で思いやりについて学び、過ごす環境が必要と考えます。「人を思いやる」その心は、まずは他人の立場を理解する事、小さいころからの経験と思います。地域の未来を担う子どもたちと共に、他人の立場になって考える心と、思いを考える貴重な体験になればと考えます。

How does this program align to the JCI Plan of Action?
この事業は、どのようにＪＣＩの活動計画と合っていますか？
南国ＪＣＩ事業目標
１．次世代を担う子ども達の心身を成長させ、郷土を愛する心や、道徳心を育む事業
２．国や地域を牽引する人材を育成する事業
３．本事業はＪＣＩミッション・ミッション・バリューの構築に基づいた事業である。
JCI南国は、本事業を始め多くの事業でＪＣＩ精神を学び、ＪＣでやる事、ＪＣが目指す未来などを考え行動しています。今回の事業では、将来を担う子どもたちの心が明るく豊かになり、そして、ＪＣの記憶が残ることで将来のＪＣメンバーを育てています。

Was the budget an effective guide for the financial management of the project?
予算は事業の財務管理のための効果的なガイドになりましたか？
予算…2000 dollar
主な予算執行…旅費交通費（2 名分）750 dollar、音響関連費 700 dollar、講師謝礼 200 dollar
決算時の差異…65 dollar

How does this project advance the JCI Mission and Vision?
どうやってこの事業は、ＪＣＩのミッションと、ヴィジョンを推進しましたか？
ビジョンとミッションに分けて明確に詳述してください「JCI VISION」
日本ＪＣＩと連携することにより、南国ＪＣＩとのネットワークを構築した。
「JCI MISSION」
ＯＭＯＩＹＡＲＩにより、地域の子どもたち及び周りの大人たちを、道徳心のある人々に POSITIVE CHANGE した。

ページ４
By number,how many members were involved in this program?
事業のスタッフは、何人？数字で記載してください
２９名（メンバー９名、日本ＪＣ８名、高知県聴覚障害者協会８名、藤田恵美（歌手）、歌手マネージャー1 名、音響スタッフ２名）

By percentage how many members of the Local Organization were involved inthis program?
LOM メンバーの参加率は、何パーセントですか？％で記載してください
７５％（１３名中９名）

Describe the main roles of the participating members in this program
このプログラムで参加しているメンバーの主要な役割を簡潔に記述してください・プログラム中の司会
・会場設営
・ゲストのアテンド・プログラムの記録
・学校やゲストとの打ち合わせ
・学校広報対応
・報道機関対応

ページ５
Community Impact 地域社会への影響

How did the Local Organization measure community inpact for this program
どのように、ＬＯＭは、このプログラムのために地域社会への影響を測りましたか？

・小学校生徒へのアンケート実施
・高知県内主要メディア 5 社に取り上げられた。

escribe the actual community impact produced by this project
このプロジェクトによって発生される実際の地域社会への影響を記述してください
１.家族間のコミュニケーション
２.いじめの抑制
３.ＯＭＯＩＹＡＲＩの学校全体への影響
４.教員・保護者・児童の交流

ページ６
Imact on Local Organization ＬＯＭへの影響

How did the Local Organization benefit from running this project?
どのようにＬＯＭは、この事業を運営することから利益を得たか？
本事業により各団体・報道関係及び学校長はじめ教育機関と繋がりが出来ました。
地域における南国ＪＣＩの認知度も向上しました。

How did the program advance the JCI Mission?
どのようにＪＣＩミッションを推進したのか？

本事業で、子どもたちが変化することで活動地域に住む 10 万 8000 人の住民に波及した。
子ども達の変化
・全校生徒がＯＭＯＩＹＡＲＩのうたを覚え合唱できた。
・家でＯＭＯＩＹＡＲＩのうたを練習し、親子の触れ合う時間を作った。それによってＯＭＯＩＹＡＲＩについて考えるようになった。親子の絆が深まった。
・児童たちが一人一人ＯＭＯＩＹＡＲＩについて考えるようになった。
・その後の生徒へのアンケートにより、生徒の思いやりへの意識は、１００％達成できたと考えられる。また、授業内容も理解していただけたと考えられる。
想定外の結果学校からの報告
８、 事業終了後に子どもたちが自ら行動するようになった
９、 日本一きれいな街にしようと行動した。また、その看板も作成した。通学路のゴミを拾うようになった。
１０、 自分たちが育てた花を住民に無償で配った。
１１、 学校が自主的に行動するようになった
１２、 ＯＭＯＩＹＡＲＩ音楽会を自主的に企画、運営した。
保護者からの報告
１３、 通学路のゴミを拾う
１４、 ２を見た大人たちがゴミを道路に捨てなくなった。

ページ７
Long-term Impact of the Program プログラムの長期的な影響

What is the expected long-term impact of this project?
このプロジェクトの期待される長期的な影響は、なんですか？
・他人を思いやる心を醸成することにより、利己的な風潮を打破し、安全に暮らせる地域社会を作ることができる。
・道徳的な授業を合わせて行うことにより、地域の未来を担う子どもたちを将来のリーダーへと育てることができるWhat changes Would you make to improve the results of this project?
このプロジェクトの結果を改善するために、どんな改善策がありますか？
今までは、児童に対する内容でしたが、今後は児童から大人まで幅広くプログラムを企画する。