2023 年度 福祉助成金（活動助成）成果報告書

ふりがな

ひまわりのかい

団体名

ひまわりの会

代表者名

岡本裕子

連絡先

住所

岡山市北区大供表町 8－5

TEL080-5230-0030

E-mailhiroko.okamoto.214@icloud.com

URL
設立年（西暦）
助成活動名
助成額

2016 年
分身ロボット OriHime、重度障害者用意思伝達装置 OriHime eye を活用した障害児童生徒の活動の広がりの検証
2,000,000 円

目的

活動内容

内容

誰一人取り残さない教育。コロナ禍で GIGA スクール構想が前倒しとなり、児童・生徒１人１台端末となった。日本の学校の ICT 環境整備場状況は脆弱である。また地位差が大きい危機的状況である。
支援学校の高等部で行われる職場実習は、その障がいにおいて実習へ行けないままの生徒が存在する。距離や身体的問題により行きたいところに行けない人のもう一つの身体、それが遠隔操作ロボット『分身ロボット OriHime』である。
2019 年 GIGA スクール実現推進本部が設置された当時の文部科学大臣の言葉には「多様な子供たちを誰一人取り残すことのない公正に個別最適化された学びや創造性を育む学びにも寄与するものであり、特別な支援が必要な子供たちの可能性も大きく広げる」とある。
教育だけではなく、就職も視野にいれて効果を図る。
①初めは OriHime を、JR 岡山駅構内にある果実工房「GOHOBI」に設置をしていただいた。通る方などからの TV などで見たことあるという一般の方などに、端末から実際に操作していただき体験していただいた。
②その後、早島支援学校で試験的に運用していただくことになった。
【学校の活用報告】「1 学期」
高等部の A 生徒・登校がなかなかできず、Meet などを使用して授業を受けています。学習は、高等学校の教育課程を学んでいます。オリヒメを使用したときに、Meet よりは画質が落ちるので、ホワイトボードの文字が見えにくかったようです。Meet との併用も検討しようと考えていますが、この生徒については、オリヒメを友達とのコミュニケーションツールとして活用することの方が有効と考えています。なかなか学校に登校できていないことや友達との対話が少ないことを考えると、アクションができるオリヒメは友達である生徒も興味を持つことができ、生徒同士のコミュニケーションが活発化すると考えています。9 月１０月に貸していただけるのであれば、コミュニケーションツールとしての活用を狙っていきたいと考えています。
高等部の B 生徒
・肢体不自由がある生徒で、自分とオリヒメで漫才のような動きをして楽しむことができていました。
高等部の C 生徒
・知的障害を有する生徒がオリヒメの動きに大変興味を示し、オリヒメに向かい合って、オリヒメの動きを模倣するような様子がみられました。A 生徒とのコミュニケーションに活用できるといいなと思っています。
「2 学期」

今後の課題と対応策

・早島町社会福祉協議会で、11 月 27 日～2 週間、作業などで作成した商品を販売することになりました。そこに、1 回３０分程度およそ 6 回、学校にいる生徒がオリヒメを操作して、地域の方とやりとりをしながら販売をする予定です。
11 月 27 日（月）は初日なので、社会福祉協議会の方と肢体不自由部中学部の子ども達がオリヒメを活用して、やりとりできるようにします。報道へもプレス発表。
・上記のことを見据えて、中学部では授業の中で、オリヒメを使ってやりとりをする練習をしています。文化祭では、保護者に見てもらいながら、別室で操作して保護者の方とやりとりをしました。今は、教室で練習中です。
・肢体不自由部の中で、主治医の指示のもと、修学旅行に行かないという選択をすることになった児童がいます。その児童にオリヒメを使って、修学旅行に参加することができるという選択肢を提案しました。修学旅行については、本人と保護者と相談して、ホテルでオリヒメを活用する方向。家と学校でつないでみて、喜んでいました。１１月上旬には、修学旅行でオリヒメを持って行かせていただきました。電波の不具合もあり、時間は短かったようですが、活用をさせていただきました。
・早島町社会福祉協議会での販売に向けて、先日、接続テストをしました。社会福祉協議会の方も初めてみるオリヒメにとても関心をもってくださいました。２７日からの販売にむけて、肢体不自由部門の生徒がポスターを作成しました。早島町の方にもご案内しました。販売後、学校に帰って、子ども達の様子を見に行くと、とても充実した顔をしていました。
③岡山県の ICT 教育の現状にについて、国会議員、岡山県議会議員、岡山県教育委員会、早島支援学校、オリィ研究所、橋本義肢、ひまわりの会で意見交換会を行い、それぞれが発言をしました。
④実際に、オリィ研究所が運営する DAWN カフェへ行き、障がい者の新たな働き方を体験しました。
支援学校の児童・生徒のもとに OriHime を届けることができ、販売体験をしていただけたことが一番の成果だと感じました。私たちが思う以上に、早島支援学校の先生方には尽力いただき、児童・生徒に対応いただきました。それは、使用する前に「分身」ということを教える為に、物事を分解して理解させていく必要があるということ。また、機器をお持ちした際に試験運用する先生から「ワクワクします」という言葉がありました。児童・生徒だけではなく、これから ICT 教育を引っ張っていく先生方にも、このような環境が必要だということに気づきました。
最後に、東京日本橋にある DAWN カフェのこと。接客してくれた女性は、岡山県加賀郡吉備中央町から遠隔で働いていました。支援学校を卒業する時、難病成果が原因で就職できなかったそうです。ある日、オリィ研究所がパイロット（OriHime を操作する人）を募集していて応募して採用されたそうです。それから 3 年、週に 3 回 1 時間程度働いているとのこと。その日は、ベッドの上から接客しているとのことでした。このカフェは 9 割が外国人観光客で、彼女は英語で接客をしていました。彼女は仕事に就いて、病気をあまりしなくなったそう。実際に DAWN カフェへ行きたい気持ちになり「東京旅行」を計画中だと楽しそうに話していました。。彼女に、今回の活動を伝えたところ「このような働き方が出来る場所が岡山にもほしい。そのためにも、頑張っている。」とメッセージをいただきました。また、岡山で参加できるようなイベントがあれば、誘って欲しいとのことでした。
支援学校では、想像している以上に ICT 機器を使い始める生徒が、就労に向かう日まで、１年より多くの時間がかかることがわかりました。今回、効果検証に至るまで時間が足りませんでした。しかし、多くの方が関心を寄せてくださいました。まず、ネットワーク環境が整備されていないことがわかりました。学校、病院などで、オンライン授業は今後どのように進むのか。これについては、議員また文科省から出向している職員に直接提言した。ひまわりの会がある鹿田学区は、院内学級が２か所の病院に存在するからです。一つの病院は、ネットワーク環境を整備しないと言っていたが、意見交換会後「ネットワーク環境整備の検討にはいる」と変化がありました。OriHime については、県予算の問題についても触れることができました。オリィ研究所は、カフェの就労で終わらず、その後の就労についても用意してあることもわかりました。そして、しっかり社員教育し、障がい者は成長しながら楽しく働いている姿がよくわかりました。支援学校の児童・生徒の新しい働き方については、教育委員会は関心があるようにみえました。今後、岡山で新しい働き方が実現できるのか。
また、岡山県 e スポーツ連合と意見交換においても、岡山の一般施設のネットワーク環境が整っていないということは同じであった。
別に、ここ数年こどもの視線入力装置の購入が０（ゼロ）であることがわかった。補装具の補助金が県内市町村によって違うことも問題の一つ。これも、提言を続けます。
今後は、ひまわりの会だけではなく同じ方向をむいて進んでいける仲間と、ネットワーク環境整備と補装具の整備、そして誰一人取り残さない社会を岡山で進めていきます。
この度の助成で支援学校の児童・生徒、また先生の笑顔とワクワクを多く感じられました。岡山の皆さまに環境と可能性を与えてくださり、ありがとうございました。

①JR 岡山駅構内 果実工房 平野社長 ありがとうございました。

②支援学校の児童・生徒が作成したチラシ
写真の提出

販売の様子。早島町社協の皆様ご協力ありがとうございました。

山陽新聞掲載倉敷ケーブルテレビは過去のニュースがオンデマンドで見れます。
よろしければ、ご覧ください。

④オリィ研究所が運営する東京日本橋にある DAWN カフェ。
日本橋で働く彼女は、岡山からリモートでお仕事。
岡山で対面でお会いする約束をしました。
私たちの再開の願いが叶うイベントがあれば、ぜひお声かけください。

ありがとうございました。