霧島市立（）中学校三年

霧島市「今週の一問」 中１国語 十一月九日版
Ｈ二十八年鹿児島学習定着度調査問題（中１）から

C

自宅
通学路ではない。
街灯がない。

１ 山下さんは、学級で「通学路安全マップについて」というテーマで、フリップを用いながら報告をすることになりました。次は、山下さんが作ったフリップ【通学路こう安全マップ】と、山下さんの【発表原稿】です。これらを見て、あとの問いに答えなさい。

A

私は普 段 、徒歩で通学し ています。道を歩いていて、危 険だと 思 う 場 面 が よ く あ る ので 、 今 回 、「 通 学 路 安 全 マ ッ プ 」 を 作
る ことに しました 。こち らをご 覧くだ さい。こ れが、 私が作った安全 マップ です。自 宅から 学校ま での範 囲を表し ていま す。
星印のマークのところが、実際に私が危ないと感じた場所です。
全 部で三 か所あ りますの で、私 の通学 路の道 順に説明 します。
一つめ の場所 につい て説明し ます。 右下に 自宅が あります。
学校 は左上 です。 この道を 見てく ださい 。自宅 から大通 りに出せまる までは道幅が 狭 く、歩道も ガードレールもありません。し かし、毎 日、通 勤のた めにたく さんの 車が通 過する 道です。 とても危 ないの で、歩 行者は 右側に寄 り、縦 一列に なって 歩いてい
せつ しよくます。 また 、こ の星 印の 場所 では 、先 月、 自転 車と車の 接 触事故がありました。
二 つめの場 所を説 明しま す。自 宅から大 通りに 出たと きの横めん どう
断歩道ですが、学校から反対の方に設置されています。 面 倒 だから だと思い ますが 、スッ と通ろ うとする 人がい ます。 車の交通量も多いので、ここが最も危険です。
三つめ の場所を 説明し ます。 学校前 の横断歩 道は、 中学生が信号 を待つ 間に、ど んどん 人が増 えてき ます。そ して歩 道から
車 道に人 があふ れること もあっ ていつ も危なく 感じて います。
このよ うに、 通学路安 全マッ プづく りをと おして、 危ない場
所を 自覚す ること ができま した。 また、 登下校 指導の先 生がたや 、地域 のみな さんがい つも見 守って くださ っている ことに、私は気 づきま した。 そのこと に感謝 したい と思い ます。こ れで私の報告を終わります。

ふ だんBD【通学路安全マップ】

歩道【発表原稿】

学校

一 山下さんは、発表原稿の「この道を見てくださ い 。」 の 箇 所 を 説 明 す る 際 に 、【 通 学 路 安 全マップ】のどこを 指し示したか、ＡからＤの中から最も適当なものを一つ 選び、記号を書け。

二 山下さんの発表では、どのような点を工夫しているか。
次の１から４の中から最も適当なものを一つ選び、記号を書け。
１
報告の始めと終わりで、聞いている人へ通学する時の注意を呼びかける視点で発表している。
２ 特に注意すべき場所を危険な順番に紹介して、自分の意見を具体的に示して発表している。
３
通学する時の注意だけではなく、道幅や横断歩道の問題を明らかにしながら発表している。
４ 通学路で起こった事故についての問題点を明らかにし、歩いて通学することを提案している。

三 山下さんの発表を聞いていた松田さんは、意味が分かりにくい表現があったので、次のように確認の質問をした。に当てはまることばぬを、山下さんの発表原稿の中から抜き出して書け。

二 つ め の 星 の 場 所 に つ い て 、「」という説明がありましたが、これは「横断歩道に行くのが面倒だと思った人が、横断歩道のないところを通ろうとする」実態があると受け取っていいですか。

霧島市立（）中学校三年

霧島市「今週の一問」 中１国語 十一月九日版
Ｈ二十八年鹿児島学習定着度調査問題（中１）から

C

自宅
通学路ではない。
街灯がない。

１ 山下さんは、学級で「通学路安全マップについて」というテーマで、フリップを用いながら報告をすることになりました。次は、山下さんが作ったフリップ【通学路こう安全マップ】と、山下さんの【発表原稿】です。これらを見て、あとの問いに答えなさい。

A

私は普 段 、徒歩で通学し ています。道を歩いていて、危 険だと 思 う 場 面 が よ く あ る ので 、 今 回 、「 通 学 路 安 全 マ ッ プ 」 を 作
る ことに しました 。こち らをご 覧くだ さい。こ れが、 私が作った安全 マップ です。自 宅から 学校ま での範 囲を表し ていま す。
星印のマークのところが、実際に私が危ないと感じた場所です。
全 部で三 か所あ りますの で、私 の通学 路の道 順に説明 します。
一つめ の場所 につい て説明し ます。 右下に 自宅が あります。
学校 は左上 です。 この道を 見てく ださい 。自宅 から大通 りに出せまる までは道幅が 狭 く、歩道も ガードレールもありません。し かし、毎 日、通 勤のた めにたく さんの 車が通 過する 道です。 とても危 ないの で、歩 行者は 右側に寄 り、縦 一列に なって 歩いてい
せつ しよくます。 また 、こ の星 印の 場所 では 、先 月、 自転 車と車の 接 触事故がありました。
二 つめの場 所を説 明しま す。自 宅から大 通りに 出たと きの横
めん どう断歩道ですが、学校から反対の方に設置されています。 面 倒 だから だと思い ますが 、スッ と通ろ うとする 人がい ます。 車の交通量も多いので、ここが最も危険です。
三つめ の場所を 説明し ます。 学校前 の横断歩 道は、 中学生が信号 を待つ 間に、ど んどん 人が増 えてき ます。そ して歩 道から車 道に人 があふ れること もあっ ていつ も危なく 感じて います。
このよ うに、 通学路安 全マッ プづく りをと おして、 危ない場
所を 自覚す ること ができま した。 また、 登下校 指導の先 生がたや 、地域 のみな さんがい つも見 守って くださ っている ことに、私は気 づきま した。 そのこと に感謝 したい と思い ます。こ れで私の報告を終わります。

ふ だん

B
D

【通学路安全マップ】

歩道【発表原稿】

学校

一 山下さんは、発表原稿の「この道を見てくださ い 。」 の 箇 所 を 説 明 す る 際 に 、【 通 学 路 安 全マップ】のどこを 指し示したか、ＡからＤの中から最も適当なものを一つ 選び、記号を書け。

Ｂ

二 山下さんの発表では、どのような点を工夫しているか。
次の１から４の中から最も適当なものを一つ選び、記号を書け。
１ 報告の始めと終わりで、聞いている人へ通学する時の注意を呼びかける視点で発表している。
２
特に注意すべき場所を危険な順番に紹介して、自分の意見を具体的に示して発表している。
３ 通学する時の注意だけではなく、道幅や横断歩道の問題を明らかにしながら発表している。
４
通学路で起こった事故についての問題点を明らかにし、歩いて通学することを提案している。

３

三 山下さんの発表を聞いていた松田さんは、意味が分かりにくい表現があったので、次のように確認の質問をした。に当てはまることばぬを、山下さんの発表原稿の中から抜き出して書け。

二 つ め の 星 の 場 所 に つ い て 、「」という説明がありましたが、これは「横断歩道に行くのが面倒だと思った人が、横断歩道のないところを通ろうとする」実態があると受け取っていいですか。

スッと通ろうとする「スッと通ろうとする人がいます」等の同意可