最優秀 LOM 個人能力開発プログラム
Best Local Personal Skill Development Program

LOM 名

申請担当者名（一社）横浜青年会議所

松本丈志

基本情報

Basic Information

事業名Name

ＹＯＫＯＨＡＭＡ

ａｆｔｅｒＣｏｌｌｅｇｅ

２０１７

ＹＯＫＯＨＡＭＡ

ａｆｔｅｒ

Ｃｏｌｌｅｇｅ

２０１７

目的Purpose

１．横浜市内在住及び在学の若者が積極的な行動を起こせるリーダーとしての意識を確立する事。
２．自らの行動が伝播の中心となり、共感の連鎖を生み出す事の出来るリーダーになる事。
３．世代間の特性の違いを理解し、変化を先導する事が自身の役割という当事者意識を形成する事。
４．リーダーの開発の意識の向上を図る事。

1. To establish awareness as a leader that can act positively from the young
people whom live or study in Yokohama city.
2. To become a leader who can act as the center of propagation and createa chain of empathy.
3. Understanding the differences between generations and setting theirmind to lead innovative changes.
4. Improving the awareness of leadership development.

開始日※日付で記載

Start date2017 年 3 月 26 日

March 26, 2017終了日※日付で記載

End date2017 年 9 月 11 日

August 11, 2017

事業対象者

Target

横浜市在住及び在学の大学生、短期大学生、専門学校生、横浜市内企業、一般市
民

Citizens, companies, College, junior college, vocational school students in
Yokohama City.

SDGs の該当項目※該当項目を１つのみ選択

Sd goal

９．レジリエントなインフラを整備し、包括的で持続可能な産業を推進するとともに、イノベーションの拡大を図る

Goal 9 (Infrastructure, Industry & Innovation)
Developing resilient infrastructure, promoting a comprehensive andsustainable industry, and expanding innovation

発展段階※Active Citizen Framework「展開」の項目での３項目の発展段階から選択①健康な身体と精神 ②教育と経済力強化 ③平和・繁栄・持続可能性

Development stage“Health and Wellness” or “Education and Economic Empowerment” or“Peace, Prosperity, and Sustainability”②教育と経済力強化“Education and Economic Empowerment”

概要

Overview

・横浜は少子高齢化が進み、次世代を担う若者が成長することが求められている。
・横浜在住・在学の大学生向けに地域課題に企業や行政と共に取り組み、プレゼンテーションをすることで、次世代を担う若い能動的市民をリーダーへと変革する機会を提供した。
・３月～９月の約半年間で学生が行ったことは、横浜の企業家（青年版国民栄誉賞受賞者）の体験を聞き、地域社会課題を見つけ、チームで調査研究を行い、公共の場でプレゼンテーションをした。
・このプログラムの後も、学生は自主的に課題解決に取り組む等している。

· In Yokohama, it is essential for the youth to develop for their future since
the declining birthrate and the aging society proceed.
· Providing opportunities to students in Yokohama to change as leadersfrom normal young active citizens who will be responsible for the next
generation, by working together with enterprises and administrators on
local issues.
· About half a year from March to September, students investigated about
experiences of entrepreneurs of Yokohama; recipients of the youth versionof the National Honorary Award, and found community problems andconducted research on teams and executed presentations in public.
· Even after this program, students are voluntarily dealing with the problem.

① 目的・財務計画・実施

Objectives, Planning, Finance and Execution

このプログラムの目的を記述してください。

What were the objectives of this program? ※200 単語まで

１．より良いまち横浜の実現に向け、未来への無限の可能性を秘めた若者に対し、SDGｓにある「産業の技術革新の基盤をつくろう」を実現することで、地域に根付いき自ら行動を起こせる人材への底上げを図り、リーダーへと変革する機会を提供すること。
次世代のｙｏｎｇ ａｃｔｉｖｅ ｃｉｔｉｚｅｎがｐｏｓｉｔｉｖｅ ｃｈａｎｇｅする
２．学生がアライアンス構築の中心のプライヤーとなることで、都市のレジリエンスを構築に寄与することを目的とする。

1. Providing opportunities for the young which has the unlimited
possibilities for future, to develop as leaders by nurturing them as humanresources that can take actions for their local society using “Building theFoundation of Industrial Innovation” from the SDGs. In which that leads
Yokohama a better place, where the next-generation of the young active
citizen positively changes.
2. It aims to contribute to building resilience of cities by making students
become pliers of the center of alliance building.

このプログラムが、どのように JCI 行動計画に準じているかを記述してください※JCI Action plan のシートを参照

How does this program align to the JCI Plan of Action? ※200 単語まで・より良い変化を生み出す革新的なプラットフォームを提供することにより、次世代の能動的市民がＪＣＩとＪＣＩの全活動に加わるよう推奨する。
・横浜の次世代のｙｏｎｇ ａｃｔｉｖｅ ｃｉｔｉｚｅｎが社会課題を積極的に解決するためのプロセスを学ぶことでｐｏｓｉｔｉｖｅ ｃｈａｎｇｅする機会を与えた。
・Ensure the next generation of active citizens is engaged with JCI and all its
activities by providing them innovative platforms to create positive change.

予算計画通りにプロジェクトを実行できましたか？

Was the budget an effective guide for the financial management of
the project? ※150 単語まではい。
予算：：1,070US ドル
決算額：1,054US ドル（学生１名あたり：３４US ドル）

Yes.
Budget: US $ 1,070
Settlement amount: US $ 1,054(US $ 34 per student)

このプロジェクトは、どのように JCI ミッション・ヴィジョンを推進しましたか？※ミッションとヴィジョンに分けて記載

How does this project advance the JCI Mission and Vision? ※200 単語
まで

Giving Yokohama's next young active citizens the opportunity to positively
change by actively learn how to solve social problems.

・横浜の次世代のｙｏｎｇ ａｃｔｉｖｅ ｃｉｔｉｚｅｎが社会課題を積極的に解決するためのプロセスを学ぶことでｐｏｓｉｔｉｖｅ ｃｈａｎｇｅする機会を与えた。

写真・図表

Giving Yokohama's next young active citizens the opportunity to positively
change by actively learn how to solve social problems.

※別途最終ページに１ページ４枚ずつ大きなサイズの画像を添付② メンバーの参加

Membership Participation

事業参加人数を記述してください。（数字で記載）

By number, how many members were involved in this program? ※2単語まで

１３５135

LOM メンバーの参加率を記述してください（％で記載）

By percentage, how many members of the Local Organization wereinvolved in this program? ※1 単語まで

98％

98％

このプログラムにおいて、メンバーの主な役割を記述してください。

Describe the main roles of the participating members in this program.
※300 単語まで

・講師公演の講師との打ち合わせ
・グループディスカッションでのファシリテーター
・学生が行政と打ち合わせをした時の付き添い・学生のプレゼンテーションの場所等の設営

写真・図表· Meetings with the lecture instructor· Facilitator at group discussions· Attendance for students on meetings with the administration· Setting up places for student presentations※別途最終ページに１ページ４枚ずつ大きなサイズの画像を添付③ 開発した能力Skills Developed

このプログラムによって、どのような能力を開発しましたか？

What skills were developed in this program? ※150 単語まで

・横浜の次世代のｙｏｎｇ ａｃｔｉｖｅ ｃｉｔｉｚｅｎが社会課題を積極的に解決するためのプロセスを学ぶことでｐｏｓｉｔｉｖｅ ｃｈａｎｇｅする機会を与えた。
・Giving Yokohama's next young active citizens the opportunity to positively
change by actively learn how to solve social problems.

能力開発のために用いた手法や、行った活動を記述してください。

How were these skills developed? Describe the methods andactivities used. ※300 単語まで

・青年版国民的栄誉賞を受賞した横浜の若手企業家の話を聞き、地域課題を肌で感じた。
・グループディスカッションを通して、学生が積極的に課題を出し合い３つ課題に絞り、学生の希望でチーム所属した。
・チームミーティング月２～３回のペースで行い、調査研究や関連企業や行政を巻き込んで解決策を考えた。
・公共の場で発表を行い、一般市民にも課題について興味をもってもらった。

写真・図表· Recognized regional problems by having an interview with a young
entrepreneur in Yokohama who was awarded the youth version of theNational Honor Award.
· Through group discussions, students actively participated in the tasks,
focused on three issues, and formed teams.
· The Team meeting was conducted at 2-3 times a month, thinking about
solutions by involving survey research and related companies andadministration.
· Presented in public places which citizens were interested in the issues.

※別途最終ページに１ページ４枚ずつ大きなサイズの画像を添付④ 参加者への影響

Impact on Participants

このプログラムによって与えたい参加者への影響を記述してください。

What was the intended impact on the participants? ※150 単語まで・次世代を担う若い能動的市民が Positive change をし、１０年後、２０年後の横浜をよりよくするための中心的存在へとなりえる人材にする。
・自ら主体的に問題解決できるリーダーへと変革する。

· Make the young active citizens who will be responsible for the next
generation positively change to talented people who can become a central
presence to improve Yokohama in the future.
· Change to leaders who can solve problems being central rolls towards it.

参加者への実際の影響を記述してください。

Describe the actual impact on the participants. ※300 単語まで

・地域課題に理解を深められた・今回取り上げたもの以外の地域課題にも興味をもつことができた・カウンターパートを感じることができた
・地域の未来について実践的なイメージをもつことができた
・今後も地域課題への解決に取り組む意欲が湧いた。
・JC のプログラムが終了した後も、つながりを得た企業や行政とコンタクトを取り合い、２０１８年も活動を続けている学生もいる。

写真・図表· Understanding of local issues was deepened· Increased interests in other regional issues· Recognizing whom its for.
· Able to have practical images of the region future.
· Eager to continue addressing regional issues in the future.
· Even after the JC 's program has ended, some students keep in contact
with companies and administrators who got a connection, and have been
active now on.

※別途最終ページに１ページ４枚ずつ大きなサイズの画像を添付⑤ プログラムの長期的な影響

Long-term Impact of the program

このプロジェクトによって得られると予測される長期的な影響を記述してください。

What is the expected long-term impact of this project? ※200 単語まで・次世代を担う若い能動的市民が Positive change をし、１０年後、２０年後の横浜をよりよくするための中心的存在へとなりえる人材にする。
・若いリーダーを育てることで、· Make the young active citizens who will be responsible for the nextgeneration, positively change to talented people who can become a central
presence to improve Yokohama in the future.
· By raising young leaders,このプロジェクトの改善点・改善策を記述してください。

What changes would you make to improve the results of this project?
※300 単語まで

・青年版国民栄誉賞の受賞者の講演だけでなく、JCI のトレーニングプログラムを取り入れることでより学生の能力を高めることが期待できる。

· It is expected that the ability of students can be improved byincorporating the JCI training program, not only the lecture by the recipientof the youth version national honor prize.

写真・図表※別途最終ページに１ページ４枚ずつ大きなサイズの画像を添付

写真・図表【目的・財務計画・実施】

写真・図表【メンバーの参加】

写真・図表【開発した能力】

写真・図表【参加者への影響】

写真・図表【プログラムの長期的な影響】