２０１７
学部講義要項

-1-

-2-

目

次

本学の教育……………………………………………………………………

４

２０１７年度入学生年次配当表……………………………………………

７

授業計画（シラバス）……………………………………………………… １７
Ⅰ類（人間・文化科目）…………………………………………………… １９Ⅱ類（学部共通専門基礎科目）…………………………………………… ９９
Ⅲ類（学科専門科目）
理工学部
機械工学科………………………………………………………………１４９
電気電子工学科…………………………………………………………２０１
物質生命科学科…………………………………………………………２７５
建築学科…………………………………………………………………３３３
情報学部……………………………………………………………………３９３
コンピュータシステム学科……………………………………………４１５
情報デザイン学科………………………………………………………４５７
教職に関する科目と教科又は教職に関する科目…………………………５０３
索引……………………………………………………………………………５３３-3-

本学の教育静岡理工科大学 理工学部長
小 澤 哲 夫
総合情報学部長
秋 山 憲 治学ぶ！－21 世紀を「しなやかに、したたかに生きる」ために－
1 はじめに－21 世紀の美学－「予想もつかない世の中だから、いざというとき頼りになるのは、あなたを本当に支えられる保険です」。これは某保険会社の看板広告ですが、今の社会状況の機微を上手についています。
「予想もつかない世の中」とは、もちろん「グローバル化した 21 世紀」のことです。グローバル化は、科学技術と IT（情報技術）の革新（イノベーション）をてことして推進されている環境や市場をはじめ生活の全分野にわたる地球規模の大変化ですから、保険を頼りたくなるのも無理はないかも知れません。
しかし、君たちに身につけて欲しいのは、グローバル化の正体を分析・解明し、その結果を未来の社会の発展へとつなげる「君を本当に支えることのできる知」です。それは、受験勉強などで主に験される「知識を獲得する能力ないし、才能」という20 世紀初頭に定義された旧い知ではなく、「個々の文脈における適応的な行動において表現されるもの」として 20 世紀後期に定義された新しい知でのことです。新しい知は、言い換えると現実への正しい対応能力のことです。
本学の教育は、21 世紀の不断の変化に対応してゆくために「しなやかに、したたかに生きる力」を育てる真の「実学」です。

２ 夢と教育
映画「寅さんシリーズ」の中の１作にこんなシーンがありました。
（浪人中の甥の満男）「何のために大学へ行くのかなあ」、（寅さん）「大学で勉強すりゃ、物事をちゃんと筋道立てて考えられるようになるからさ。おれなんざ、いつも出たとこ勝負よ」、（満男）「何のために生きるのかなあ」、（寅さん、江戸川の夕日を見ながら）「こうやって、生きてきてよかった！と思えるためにさ」。人間にとって、生きることは手段でなく目的そのものですから、「何のために生きるのか」という問いがそもそも成り立ちません。ですから寅さんは、満男を同義反復的に納得させてしまったのです。さすがですね。
なぜ人間にとっては生きること自体が目的になるのでしょうか。それは、「人間は、労働によって、自然を作り変えると同時に、自分自身を作りかえる」存在だからです。人間の未来を無限の可能性として想定するこのマルクスの仮説は、科学的に証明できない人間の夢です。しかし、夢とは、「このような仮象（幻想）がなければ人が生きていけないという超越論的な仮象（幻想）」です。だから、「あなたには夢がない」という一言は、青春に対する死の宣告にもなるのです。
教育の究極の目的は、大学を卒業した後も夢を持ち続けられるような力を育むことです。

３ 「モノからはいる教育」－本学の実学教育－「しなやかに、したたかに生きる力」、「夢を持ち続ける力」を育成する本学の実学教育は、やらまいか教育・専門教育・教養教育の三位一体で成り立っています。
それを図解したものが右に示した「ボロメオの環」です。この環は、その一つでもはずすと壊れてしまうという仕掛けになっていて、本学の教育の全一性を表しています。
21 世紀では、環境問題に象徴されるように、学問はますます全体的になり、部分（個別の専門）の間の有機的な結合が深まっていきます。このことは、本質的に全一的である個々人の日常あるいは生活の重要性が認知されてきた人類史の反映でもあります。本学が提唱する「モノから入る教育」の「モノ」は、日常性（＝生活）の象徴です。
やらまいか教育：21 世紀の教育における顕著な特徴は、意欲・創造性・能動性・ネットワーク形成力・交渉力といった「ポスト近代型能力」が強く要求されていることです。私たちは、これらの「ポスト近代型能力」の育成を主目的とする教育を「やらまいか教育」と名づけ、本学独自のカリキュラムを開発しました。
「創造・発見」や「社会貢献活動」などの体験を契機として、「自分の殻を破り、自分の日常という土壌を豊かにする」ことを期待しています。やらまいか教育では、君たちが自主的・主体的・実践的に授業を展開し、私たちはそういう君たちを支援する、という形になります。

-4-

専門教育：本学の教育の中核をなす専門教育は、日常性と専門性が交互作用する実践的な教育です。
本学の「モノから入る教育」は、日常性のレベルで生じる具体的・巨視的・感覚的な経験から出発して、専門性の特徴である抽象的・微視的・概念的な体系に達し、そこから再び「生活に役立つ」形で新たな日常性に戻る、というらせん的な発展を描くシステムになっています。
大学で学ぶ専門の学問は、理系・文系を問わず抽象化された概念の体系です。この抽象化は、具体物をとらえるための必然の操作であり、抽象しなければ「もの」は見えません。君たちは「モノから入る教育」を通して専門教育に特有の抽象化というプロセスに挑戦し、本当の学問をぜひ自分のものにしてください。

教養教育：「関係としての人間」、すなわち、人間と自然および人間と人間の関係を学びます。前者は 21 世紀のキーワードの一つである環境の問題です。後者は人間の本質に関する問題であり、全てを商品と金に還元する市場原理社会を迎えた今、あらためて根源的に考える必要のある問題です。この人間関係の研究こそは、「人間の全生涯の仕事（ルソー、『エミール』）
であり、「これがなければ学問・工業・政治・法学すべて不用」（諭吉、『学問のすすめ』）といっても過言ではない永遠の最重要テーマです。遠州の地から立って“ 世界のホンダ”を創り上げた本田宗一郎は、人間関係の大切さをこう説いています：「今日の科学は総合科学であるから、あらゆる分野との交流をはからねばならぬ。すぐれた技術に加えて広いつきあいが必要である。
・・・・・・自分の知恵を与えるかわりに、人の知恵をもらう。それではじめてよい商品が生まれるのである。
」（『スピードに生きる』）。見事な「ポスト近代型」のモノづくり哲学です。

５ 学ぶ技術
おわりに、学ぶ技術の習練を述べて、君たちへのエールとします。
フロムは、その著『愛するということ』（原題は“THEARTOFLOVING”）で、「愛は技術だろうか。技術だとしたら、知識と努力が必要だ。
」と問題を提起し、「生きることが技術であるのと同じく、愛は技術である」と明快に答えています。
学ぶ技術も含めて、「大工の技術、医術、愛の技術、どんな技術であれ、その習練を積むためにはいくつか必要なこと」
があります。その真髄を「技術の習練４か条」として次に紹介します。
（1）第一に、技術の習練には規律が必要である。規律正しくやらなければ、どんなことでも絶対に上達しない。
（2）集中が技術の習得にとっては必要条件である。
（3）第三の要因は忍耐である。性急に結果を求める人は、絶対に技術を身につけることはできない。
（4）技術の習得に最高の関心を抱くことも、必要条件の一つである。
これら４か条は、もちろん教える側の私たちも心すべきことです。
（注意：フロムのこの本は、恋に失敗したとき読む方が理解が容易かも知れません。ただし、「読む前に跳べ！」です。
）

-5-

-6-

２０１７年度入学生年次配当表

各科目の授業計画（シラバス）は、
授業科目年次配当表に記載されている科目順になっています。
また、科目によっては入学年度によって履修できないものがあります。

-7-

【Ⅰ類（人間・文化科目）】

01
やらまいか
プログラム
必
03
修 保健体育 03
日本語 03
03
03
01
03
03
選
外
01
択
国
必
03
語
修
03
01
03
03
01
03
03
03
人
文
03
03
00
03
03
03
社
会
03
03
05
00
キャリア形成
00
プログラム
00
03
科
自
03
学
然
技
03
・
選
術
03
択
03
保健
03
体育
00
00
03
03
外
03
国
03
語
03
03
00
00
総合
00
ア
05
プ
ド
ロ
05
バ
グ
ン
ラ
05
ス
ム
ト
05
やらまいか
プログラム

05

科
目
コ

ー

系
列

ク
ラ
ス
タ

到
達
目
標
水
準

全学部・全学科
毎週授業時間数
単位数

２年

３年

教職課程
４年

科目名
必
修

ド
12330
18030
12320
12340
18210
18220
18230
18240
18250
18260
18270
18280
18290
18300
18310
18320
19540
19550
10030
15250
18340
15330
10260
10070
10050
10080
16750
19490
18350
13170
18190
18370
19560
15280
18380
12520
12530
15350
18390
12480
15310
12490
15320
18400
18410
19570
15360
19530
18440
18450
18460
18470

１年

フレッシュマンセミナー
創造・発見
スポーツ１
文章表現法
英語ワークショップ１
英語１
基礎英語１
英語ワークショップ２
英語２
基礎英語２
英語ワークショップ３
英語３
英語文化１
英語ワークショップ４
英語４
英語文化２
文学
文化と文明
心理学
日本の歴史
職業と生活
芸術鑑賞
国際関係論
政治学
経済学
社会学
暮らしのなかの憲法
地域学
実践技術者講座
インターンシップ
就職準備ガイダンス
インターネットと情報倫理
建築の技術と文化
科学技術者の倫理
自然観と科学技術
スポーツ２
健康の科学
スポーツ３
英語コミュニケーション
中国語１
韓国語１
中国語２
韓国語２
英語ワークショップ５
英語ワークショップ６
海外セミナー
特別共同講義特別集中講義アドバンスト英語１
アドバンスト英語２
アドバンスト英語３
アドバンスト英語４

19520 地域実践活動

選
択

2
1
1
▼2

前

後

前

後

前

後

前

◆◎：必修
◇○：選択

卒業要件
(最低履修単位数)

後

情

C
数

◆

◆

◆

◆

◆

◆

M

E

S

◆

◆

◆

◆

C

1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
2
2
2
2
1
1
1
1
2
2
2
2
1
2
1
2
2
2
2
2
2
2
1
2
2
1
1
1
1
1

1 ※
1
Ⅰ類英語１群1
1 ※Ⅰ類英語２群1
1
1 ※Ⅰ類英語３群1
1
1 ※Ⅰ類英語４群
1
1
1
1
1
1
1
集中
1
1
1
1
1
1
集中
集中
集中
1
1
1
1
1
1
集中
1
1
1
1
1
1
1
集中
集中
集中

【必修】 6単位【選択必修】 8単位【選択】〈機械工学科〉 18単位以上〈電気電子工学科〉 12単位以上〈物質生命科学科〉 12単位以上〈建築学科〉 8単位以上〈ｺﾝﾋﾟｭｰﾀｼｽﾃﾑ学科〉 16単位以
上〈情報ﾃﾞｻﾞｲﾝ学科〉 16単位以上※ 備考
卒業に必要な単位数124単位の内、次の単位数はⅠ・Ⅱ・Ⅲ類のいずれから履修しても良い。
〈機械工学科〉 10単位
〈電気電子工学科〉 24単位
〈物質生命科学科〉 12単位
〈建築学科〉 15単位
〈ｺﾝﾋﾟｭｰﾀｼｽﾃﾑ学科〉 19単位
〈情報ﾃﾞｻﾞｲﾝ学科〉 19単位

◎

◇

◇

◇

◇

◇

◇
◆

◇
◆

◇
◆

◇
◆

◇
◆

集中
集中
集中
集中

1

集中
日本語 01 19500 日本語表現法▼2（注） 1. 表中の※は、何れか１科目を選択することを示す。
2. 選択科目の外国語及びアドバンストプログラムは1から順に履修しなければならない。
到達目標水準また、英語ワークショップ５は、選択必修科目の英語ワークショップ４を修得しなければ履修できない。
05 アドバンスト
3. Ⅰ類の選択科目は、表中の配当年次に関わらず、すべての学年次において履修することができる。
03 中級
4. 「中国語１・中国語２」または「韓国語１・韓国語２」は、いずれかの科目群のみ卒業単位に算入される。
01 初級
いずれか一方の科目群の科目を取得した場合、他方の科目群から修得した科目は自由科目として単位が付与される。
00 教職、集中科目
5.表中の▼は、留学生の内、あらかじめ指定された者のみ「文章表現法」に代えて「日本語表現法」を必修科目として履修しなければならないことを示す。
6.「心理学」は情報学部は履修不可、「建築の技術と文化」は建築学科は履修不可

-8-

目何
選れ
択か
必１
修科

【Ⅱ類（ 学部共通専門基礎科目 ）】

M E

S

Ａ C

到
達
目
標
水
D 準

○ ○ ○ ○ ● ● 01
◎ ◎ ◎ ◎ ● ● 03
◎ ○ ○ ○ ○ ○ 03
数 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 03
学
○ ○ ○ 03
分 ○ ○野 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 03
○ ○ ○ ○ ○ ○ 03
○ ○ ○ ○ ○ ○ 03
○ ○ ○ ○ ○ ○ 01○○
○ ○ ○ 01○○
○ ○ ○ 01
理 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 01
学
○ ○ ○ 03
分 ○ ◎
野 ○ ○
○ ○ ○ 03○○
○ ○ ○ 03
○ ○ ○ ○ ○ ○ 03
情 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 01報
◎ ○ ○ ○ ◎ ◎ 03
系
基 ○ ○ ○ ○ ◎ ◎ 03
礎 ○ ○ ○ ○03
科 ◎ ◎ ◎ ○ ○ ○ 03
学 ◎ ◎
03
技
礎
03
◎○
術
系 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 00
基 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 00
03○○○○
理 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 03
工
03
○○○
学
03
系 ○ ○ ○ ○基 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 03
礎 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 03
○ ○ ○ ○ ○ ○ 03
情
○ ○ 01基報○ ○ 01
礎応
用○ ○ 01
ア○○○○○ ○ 05
プ
ド
ロ
○
○
○
○
○ ○ 05バ
グン
ラ○ ○ ○ ○ ○ ○ 05
ス
ムト
○ ○ ○ ○ ○ ○ 05

科
目
コ

ー

ク
ラ
ス
タ

◎：必修
●：選択必修○：選択(斜線は不開講)

全学部・全学科

科目名

単
位
数

ド
19580
15410
18500
12610
18510
12730
12770
12700
15630
18520
18550
18570
18530
18560
18580
18540
12590
18590
15570
12800
12640
15540
16850
15460
15470
15040
15530
15590
18600
12840
18610
18620
19590
19600
19610
18630
18640
18650
18660

基礎数学
微分積分/演習
線形代数/演習
応用数学
確率統計/演習
微分方程式
フーリエ解析・ラプラス変換
ベクトル解析
理工系教養の数学
入門物理学
入門化学
入門生物学
物理学１
化学
生物学
物理学２
コンピュータ入門
プログラミング入門
コンピュータ構成概論
C言語
理工学基礎実験
メカトロニクス基礎実験
環境分析実験
科学実験１
科学実験２
環境化学
地球科学
工業材料とその性質
環境と新エネルギー
工業経営
品質工学入門財務システム入門
アニメーション概論
基礎心理学
基礎経営学
アドバンスト数学１
アドバンスト数学２
アドバンスト数学３
アドバンスト数学４

3
3
3
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
2
1
2
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1

毎週授業時間数

教職課程

２年

◆◎：必修
◇○：選択

１年
前

後

2
2
2

2

前

３年

後

前

４年

後

前

卒業要件
(最低履修単位数)

後

M

E

S

C
情

情報Ⅱ類数学群

C
数

◎

1
2

◎
1
1
1

○
○

1
1
1
1

<機械工学科>必修 12単位選択 12単位以上
1
1
1<電気電子工学科>
必修 10単位選択 12単位以上
1<物質生命科学科>
必修 8単位
選択 8単位以上

1
1
1<建築学科>
必修 4単位
選択 12単位

1
2
2
2
集中
集中
1
1
1
1
1
1
1

◆
◆

◆
◆

◆
◆

◆
◆

◎

<ｺﾝﾋﾟｭｰﾀｼｽﾃﾑ学科>
必修 4単位
選択必修 3単位
選択 12単位以上◎<情報ﾃﾞｻﾞｲﾝ学科>
必修 4単位
選択必修 3単位
選択 12単位以上

◎

1
1
1
集中
集中
集中
集中

（注） 1. 記号のＭ：機械工学科 Ｅ：電気電子工学科 Ｓ：物質生命科学科 Ａ：建築学科
Ｃ：コンピュータシステム学科 Ｄ：情報デザイン学科 を示す。
2. 「基礎数学」「微分積分/演習」については、指定された学期において履修すること。
3. 情報学部は、「基礎数学」「微分積分/演習」のうち1科目以上履修しなければならない。
ただし、1科目は選択必修科目とし、それ以外の科目は選択科目として適用する。

-9-

到達目標水準
05 アドバンスト
03 中級
01 初級
00 教職、集中科目◆◆【Ⅲ類（学科専門科目）】
到
達
目
標
水
準

科目
コード

10
30
30
30
30
30
30
30
必
30
30
30
30
30
修
30
30
30
30
30
30
70
70
50
航空工学コース
50
50
自動車工学コース
50
50
ロボット工学コース
50
30
30
30
30
共通科目
30
30
30
50
自・航
30
コー
自・ロ
30
ス
関連 自・航・ロ 30
科目 自・航 30
(注)
自・ロ
30
共通科目
00

15730
12870
13010
12910
16440
12880
18670
12930
12900
18680
18690
19620
19630
19640
19650
19660
19670
19680
19690
12960
10690
19700
16960
10990
19710
10770
19720
13060
19730
19740
19750
19760
10840
11000
19770
18740
15670
16980
19780
16450
16990

系
列

ー

コ

ス
選
択
必
修

選
択

理工学部

機械工学科
教職課程

毎 週 授 業 時 限 数
単位数
科

目

名

１年
必 選
修 択

機械創作入門
工業力学１
工業力学２
機械加工学
機構学
材料力学１
メカトロニクス基礎
機械製図
機械材料学
機械工学設計製図
計測工学
機械要素
工業熱力学
流体工学１
機械工学基礎実験
機械工学基礎演習１
機械設計
機械工学応用実験
機械工学基礎演習２
セミナー
卒業研究
航空工学
航空工学創造演習
自動車工学
自動車工学創造演習
ロボット工学
ロボット工学創造演習
材料加工学
材料力学２
機械力学
流体工学２
制御工学基礎
伝熱工学
機械工学特別講義
アドバンスト機械工学
構造力学
３Dデザイン工学
数値シミュレーション
原動機工学
生産工学
職業指導

1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
2
1
1
4

２年

３年

４年

×：他学科
履修不可

卒業要件
（最低履修単位数）

◆◎:必修
◇○:選択

前 後 前 後 前 後 前 後

Ｅ

Ｓ

Ａ

Ｃ

Ｄ

1
1

×

×

×

×

×

1
1
1
1
1
2
1
2
1
1
1
1

×

×

×

×

×

×

×

×

×

必修40単位

2
1
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
2
2
2
2
2
2

×
×

1
集中
1
集中
1
集中

◎

×

×

×

×

×

◎
◎
◎

×

×

×

×

×

◎

×

×

×

×

×

2

選択必修4単位

1
1

○
1
1
1
1
1

○

1

1
1
1

○
○

選択
14単位以上1
11（注） 原則として、全コース学生の選択を可とする。

卒業に必要な単位に算入しない

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

到達目標水準70 総仕上げ
50 上級
30 中級
10 初級
00 教職

-10-

◎
◎
◎
◎
◎
◎
◎
◎

◎

【Ⅲ類（学科専門科目）】

電気電子工学科

科

10
30
30
30
30
30
30
30
30
50
70
70

17000
13180
13190
13200
13210
13230
11340
10430
18820
18830
12960
10690

電気電子工学入門
電気回路学１
電気回路学演習
基礎半導体工学
電磁気学１
電子回路学１
電子回路学演習
電子計測
電気電子基礎実験
電気電子工学実験
セミナー
卒業研究

ー

毎週授業時限数
２年
３年

科目
コード

電気工学コース

50

19790

応用電気工学実験

3

3ス

電子工学コース

50

19800

応用電子工学実験

3

3

30
50
30
30
30
共 通
30
30
30
30
30
30
50
30
30
電気工学
30
コース
30
30
30
30
50
30
30
30
電子工学
50
コース
30
30
30
30
共 通 00

13310
13320
13240
13330
11250
15090
11350
19810
15120
14700
15200
13390
13420
15760
14710
15180
15190
15750
15770
11110
15070
13370
19820
13460
13400
19840
19850
19860
16990

電気回路学２電気回路学３電磁気学２電子回路学２
論理回路
マイクロプロセッサ応用
センサ工学
情報通信概論
電気・電子材料
マルチメディア工学
電気法規
電子制御工学
電気機器
高電圧工学
電力システムパワーエレクトロニクス
電気応用
エネルギー伝送
電気機器設計半導体デバイス
光エレクトロニクス
集積回路工学
応用情報工学
ディジタル信号処理
通信システムメディア信号処理工学
情報伝送理論ネットワーク工学
職業指導

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

系列

必

修

必
修

理工学部

到
達
目
標
水
準

コ

選

択

単位数
目

名

必
修
1
2
1
2
2
2
1
2
2
3
1
4

選
択

１年
前

後

前

後

前

後

４年
前

後

卒業要件
（最低履修単位数）

1
1
1

×：他学科
履修不可

教職課程

Ｓ

Ａ

Ｃ

Ｄ

×
×
×

×

×

×

×

×
×
×

×

×

×

×

×
×

×
×

×
×

×
×

×
×

◎
◎
◎
◎
◎
◎
◎
◎
◎
◎

×

×

×

×

×

○ 択れ

×

×

×

×

×

○ 修１

1
1
1
1
1

必修23単位

2
3
1
2

◆◎:必修
◇○:選択

Ｍ

2

選何

選択必修 3単位

1

必か

○
○
○
○
○
○
○

1
1
1
1
1
1
1
1
1

○

1
1
1
1

×

1
1
1
1
1

○
○

選択26単位
以上
○

1

○
○

1
1
1
1
1
1
1
1
1

（注） 選択科目中のコース科目は、他コースであっても履修できる。

○○

卒業に必要な単位に算入しない

×

×

×

到達目標水準70 総仕上げ
50 上級
30 中級
10 初級
00 教職

-11-

×

×

◎

科
目

【Ⅲ類（学科専門科目）】
系統

到
達
目
標
水
準

科目
コード

理工学部
単位数

科目名

必
修

選
択

物質生命科学科
1年
前

後

毎週授業時限数
2年
3年
前

後

前

後

4年
前

後

卒業要件
(最低履修単
位数)

×：他学科
履修不可
Ｍ

Ｅ

Ａ

Ｃ

教職課程

Ｄ

◎：必修
○：選択

ー

10
16170 物質生命科学概論
2
1× × × × ×30
18840 基礎生物学
2
1
× × × × ×◎30
19870 基礎化学
2
1
× × × × ×◎30
18860 基礎物理学
2
1
× × × × ×◎30
18870 基礎生化学
2
1◎3018910 基礎無機化学
21◎3013920 基礎有機化学2
1◎3019880 力・運動・エネルギー2
1
3018950 生化学
2
1
30
18900
基礎分析化学2
1◎
必必修44単位30
17050 基礎物理化学
2
1
◎
修
30
18920 有機化学
213018930 無機化学
2
13019890 電気と磁気
2
13014840 機器分析
2
1◎
3017180 有機合成化学213018940 物理化学
2
1◎
30
17070 物質生命科学実験33◎3017190 高分子化学
217012960 セミナー
1
1
7010690 卒業研究42
2
3017290 微生物学
2
1
○
バ
30
17340 食品衛生学
2
1
イ17090 生命化学実験13
3
× × × × ×コ オ 30
コース必修
食 50
18960 環境微生物学
2
1
16単位
ス 品 5017360 遺伝子工学
2
1
化
コ
18990 食品醸造加工学
2
1
学 50
50
17100 生命化学実験23
3
× × × × ×ス
50
19900 量子力学
2
1
○
必
50
19050 物性論
2
1
修
環
19920 熱統計力学
2
1
× × × × ×コ 境 30
コース必修
新 30
17140 環境新素材実験１
3
3
× × × × ×
16単位
ス 素 3017440 固体の電子論
21
材5019910 環境・エネルギー材料
2150
17150 環境新素材実験２
3
3
× × × × ×30
18970 食品栄養機能学2
15019020 材料科学
2
13018980 食品分析学
2
1
各
コ
30
16300 細胞生物学
2
1× × × × ×○選択
30
19040 応用熱力学2
1× × × × ×○ス
10単位以上30
14900 コンピュータ科学22
５50
19100 量子化学
2
1※（注）１を参科
3017460 バイオマテリアル
2
1
照
目
選
50
19930 生物有機化学
2
1
× × × × ×択
30
17240 化学工学
2
1
3019090 資源環境工学
2
1○
5019000 生物工学
2
1（注） 1. 「各コース５科目選択」で指定される科目群において取得した単位が当該要件に算入される。なお、他学科科目、大学院科目、コース必修における他コース科目を履修して取得した単位は、当該要件には含まれない。
到達目標水準
70
50
30
10
00
ー

ー

ー

-12-

【Ⅲ類（学科専門科目）】
到
達
目
標
水
準

科目
コード

10
10
10
30
10
30
30
30
30
30
30
30
30
必
30
修
30
30
30
30
30
50
30
30
50
30
70
70
70
70
選択必修
70
30
30
30
30
50
30
30
30
30
30
30
30
30
選
50
択
50
50
50
50
30
30
50
30
30
30
30
50
30
30

19940
19950
19960
19970
19980
19990
20000
20010
20020
20030
20040
20050
20060
20070
20080
20090
20100
20110
20120
20130
20140
20150
20160
20170
20180
20190
20200
20210
20220
20230
20240
20250
20260
20270
20280
20290
20300
20310
20320
20330
20340
20350
20360
20370
20380
20390
20400
20410
20420
20430
20440
20450
20460
20470
20480
20490
20500

系列

理工学部

建築学科

単位数
科

目

名

図学
建築概論
建築設計・基礎
構造力学・演習１
建築セミナー
建築設計・Ａ１
近代建築史
建築環境計画１
構造力学２
建築構法
建築材料１
地球環境・エネルギー論
建築設計・Ａ２
建築計画１
建築環境計画２
建築設備計画１
鉄筋コンクリート構造
建築設計・Ｂ１
建築計画２
建築環境計画３
建築設備計画２
鉄骨構造
構造実験
セミナー１
セミナー２
卒業研究１
セミナー３
卒業研究２
卒業設計
デッサン
建築環境実践研究１
西洋建築史
建築環境実践研究２
構造力学３
建築材料２
材料実験
建築ＣＡＤ１
日本建築史
建築施工
建築法規
土質・基礎構造
建築ＣＡＤ２
建築設計・Ｂ２
都市計画
空間論
建築設備計画３
建築環境演習・実験
木質構造
建築生産１
耐震設計
建築関連法規インテリアデザイン
静岡の地域特性と建築
ランドスケープデザイン論
建築生産２
建築防災
建築学特別講義

必
修

選
択

2
2
3
3
1
3
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
1
1
2
1

毎週授業時限数
２年
３年

１年
前

後

前

後

前

後

４年
前

後

卒業要件
（最低履修単位数）

1
1
2
2
1
2
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1

×：他学科
履修不可
Ｍ

E

Ｓ

Ｃ

Ｄ

×
×
×
×
×
×

×
×
×
×
×
×

×
×
×
×
×
×

×
×
×
×
×
×

×
×
×
×
×
×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×
×

×
×

×
×

×
×

×
×

×
×

×
×

×
×

×
×

×
×

×

×

×

×

×

必修55単位

2
1
1
1
1
2
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

1
2
2

選択必修 2単位

1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
選択14単位
以上

2
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

到達目標水準70 総仕上げ
50 上級
30 中級
10 初級
00 教職

-13-

【Ⅲ類（学科専門科目）】 情報学部 コンピュータシステム学科
到
達
目
標
水
準

系列

30
必
修

共通 30

固有
共通
固有
共通
共通
固有

選 共通
択
固有
必
修 共通
共通

固有
固有
共通

情
報
基
礎

選
択

数
学
と
基
礎
理
論

ュー

基コ
礎ン
と ピ
そ
の
応タ
用の

70
30
30
50
50
30
10
50
50
50
30
10
30
50
50
50
30
10
30
70
50
30
30
30
30
30
50
30
30
30
50
50
30
30
30
30
50
30
30
30
50
30
30
00

毎週授業時限数
単位数
科目
コード

科目名

１年
必
修

17530
19110
10690
19120
19130
17510
19140
19150
19160
17520
19170
19180
19190
19200
20510
19470
17650
17670
19210
20520
18080
20530
19480
19220
19240
19250
19260
19270
15870
18090
15960
19280
19290
18110
19320
19330
19340
19350
19300
19310
19360
15880
15890
19370
11750
17680

情報学部

情報学概論
情報数学基礎
卒業研究
計算機ハードウェアＣ
計算機アーキテクチャＣ
特別プログラム１
プログラミング言語
プログラミング入門＋
マークアップ言語
特別プログラム２
実用プログラミング１
実用プログラミング２
マクロ言語入門
コンピュータ応用
コンピュータシステム実践演習１
実践ベンチャービジネス１
Webプログラミング
データベース応用
アニメーションとゲーム１
グラフィックデザイン
プログラミング基礎
コンピュータシステム実践演習２
実践ベンチャービジネス２
アニメーションとゲーム２
オペレーションズ・リサーチＣ
データベース基礎Ｃ
情報セキュリティＣ
コンピュータネットワークＣ
応用線形代数
幾何学
統計解析
情報数学１
情報数学２
多変量解析
符号・暗号理論１
符号・暗号理論２
数値解析１
数値解析２
関数論
代数学
OS(ＵＮＩＸ)
アルゴリズムとデータ構造１
アルゴリズムとデータ構造２
パターン情報処理
コンパイラ
情報と職業

選
択

2
2
4
2
2

前

後

卒業要件
（最低履修単位数）

コンピュータシステム学科
２年
３年
４年
前

後

前

後

前

後

一般

×：他学科履修不可

◎：必修
○：選択

「特別プログラム１・２」 「特別プログラム１・２」「コンピュータシステム 「実践ベンチャービジ実践演習１・２」履修者 ネス１・２」履修者

1
1
2

必修
12単位

2

1
1
4
2
2
2
4
2
2
2
2
4
10
2
2
2
2
2
4
10
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

2
1
1
1

「特別プログラム
１」以外
2単位以上

「特別プログラム１」を含み
４単位以上

情報Ⅲ類Ｂ群「特別プログラム
２」以外
2単位以上

「特別プログラム２」を含み
４単位以上

情報Ⅲ類
Ｃ群

「コンピュータシステ
ム実践演習１」4単位「コンピュータシス「実践ベンチャービ
テム実践演習１」4
ジネス１」10単位
単位

情報Ⅲ類
Ｄ群

選択必修
4単位以上

情報Ⅲ類Ａ群

Ｍ

Ｅ

Ｓ

Ａ

×
×
×
×
×
×

×
×
×
×
×
×

×
×
×
×
×
×

×
×
×
×
×
×

2
集中

情 数
報 学

◎
◎
◎

※

× × × ×× × × ×

○
○

1
1
1
1
1

選択必修
２単位以上

修得した場合は選択科目と
する

○
○
◎

2
集中

1

情報
Ⅲ類
Ｅ群

「コンピュータシス「実践ベンチャービ「コンピュータシステ
テム実践演習２」をジネス２」を含みム実践演習２」を含み含み
10単位以上
4単位以上
4単位以上

× × × ×× × × ×
○
◎
○
◎
◎

1
1

1
1

◎
◎
◎

1
1

1
1
1

Ｄ

× × × ×

2
1
1
1
1
※

教職課程

※

1
1
1

◎
○
◎
○
○
○
◎
◎

1

◎ をい
○ 選ず
択れ
○ 必か
◎ 修 科1
○ 目
◎

1
1

選択
28単位以上11

選択
26単位以上選択
16単位以上11111
卒業に必要な単位に算入しない（注） １．「特別プログラム1」を履修した学生は「特別プログラム2」を履修すること。また、「特別プログラム1・2」を履修した者に限って、「実践ベンチャービジネス１・2」を履修することができる。
２．「実践ベンチャービジネス1」を履修した学生は「実践ベンチャービジネス2」を履修すること。
３．「コンピュータシステム実践演習1」を履修した学生は「コンピュータシステム実践演習2」を履修すること。
４．表中の※はいずれか１科目のみ履修することができる。
５．選択必修科目で最低履修単位数を超えて履修する科目については、選択科目として履修できる。

-14-

到達目標水準70 総仕上げ
50 上級
30 中級
10 初級
00 教職

【Ⅲ類（学科専門科目）】 情報学部 情報デザイン学科
系列

到
達
目
標
水
準
30

必
修

共通 30

固有

共通

共通

選 固有
択
共通
必
修 固有
共通
共通
固有

固有

共通
固有

選
択

固有

70
30
30
50
30
10
50
30
10
30
50
30
50
50
50
70
30
30
30
30
30
50
30
10
30
30
30
30
30
30
50
30
50
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
50

毎週授業時限数
科目
コード

科

目

名

１年
必
修

17530
19110
10690
19380
20540
17510
19150
19160
17520
19190
19200
19410
19470
20550
17650
17670
19480
20560
19420
19430
17710
17730
19440
19450
20570
20520
19210
19220
17760
16000
18120
16030
20580
17750
14570
14550
19460
20590
19400
16100
16090
17800
14420
16110
14460
16120
14490
17770
20600

情報学概論
情報数学基礎
卒業研究
計算機ハードウェアＤコンピュータアーキテクチャＤ
特別プログラム１
プログラミング入門＋
マークアップ言語
特別プログラム２
マクロ言語入門
コンピュータ応用
データベース基礎Ｄ
実践ベンチャービジネス１
情報デザイン実践演習１
Webプログラミング
データベース応用
実践ベンチャービジネス２
情報デザイン実践演習２
情報セキュリティＤ
コンピュータネットワークＤ
コンテンツデザイン概説
３次元デジタル技術
ＣＧ入門
ＣＧ
映像制作
グラフィックデザイン
アニメーションとゲーム１
アニメーションとゲーム２
コンピュータミュージック
遺伝子とバイオインフォマティクス
心理統計解析
感覚生理
感性認知心理学
心理評価法
脳と情報
運動と行動
知的システム英語コミュニケーション論
オペレーションズ・リサーチＤ
言語情報論
メディア情報論
ＳＣＭ
経営工学概論
社会調査法
経営情報システム
情報分析論
マーケティング
産業・社会心理学
オペレーションズマネジメント

選
択

2
2
4
2
2

前

２年

後

卒業要件
（最低履修単位数）

×：他学科履修不可「特別プログラム１・２」「特別プログラム１・２」「情報デザイン実践演習 「実践ベンチャービジネ
１・２」履修者
ス１・２」履修者

Ｍ

Ｅ

Ｓ

Ａ

×
×
×
×
×
×

×
×
×
×
×
×

×
×
×
×
×
×

×
×
×
×
×
×

×

×

×

×

「情報デザイン実
践演習１」を含み4単位以上×「情報デザイン実 「実践ベンチャービ ×践演習１」を含み ジネス１」を含み10
4単位以上
単位以上

×
×

×
×

×
×

「情報デザイン実践演習２」を含み6単位以上×「情報デザイン実 「実践ベンチャービ ×践演習２」を含み ジネス２」を含み10
単位以上
6単位以上

×
×

×
×

×
×

選択28単位以上

選択26単位以上

情報デザイン学科

単位数 情報学部

前

３年

後

前

４年

後

前

後

一般

1
1
2

必修
１２単位

2

1
1
4
2
2
4
2
2
2
10
4
2
2
10
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

2
1
1

情報Ⅲ類Ｆ群
2
1
1
1※

情報Ⅲ類Ｇ群「特別プログラム１」
以外
2単位以上

「特別プログラム１」を含み４単位以上「特別プログラム２」
以外
4単位以上

「特別プログラム２」を含み
４単位以上

Ｃ

×
×

×
集中

情報Ⅲ類
Ｈ群

2
1
1
※

集中

2
1
1

情報
Ⅲ類
Ｉ群

×
×

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

選択16単位以上

1
1
1

×
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

（注） １．「特別プログラム1」を履修した学生は「特別プログラム2」を履修すること。また、「特別プログラム1・2」を履修した者に限って、「実践ベンチャービジネス１・2」を履修することができる。
２．「実践ベンチャービジネス1」を履修した学生は「実践ベンチャービジネス2」を履修すること。
３．「情報デザイン実践演習1」を履修した学生は「情報デザイン実践演習2」を履修すること。
４．表中の※はいずれか１科目のみ履修することができる。
５．選択必修科目で最低履修単位数を超えて履修する科目については、選択科目として履修できる。
６．情報学部コンピュータシステム学科開講の「計算機ハードウェアＣ」「計算機アーキテクチャＣ」「オペレーションズ・リサーチＣ」「データベース基礎Ｃ」「情報セキュリティＣ」「コンピュータネットワークＣ」は履修できるが、卒業要件には含まれない。

-15-

到達目標水準70 総仕上げ
50 上級
30 中級
10 初級
00 教職

【教職に関する科目と教科又は教職に関する科目】
科目の分類

区分
教職の意義等に関する科目
教育の基礎理論に関する科目

教育課程及び指導法に関する科
教職に関する目
科目

生徒指導、教育
相談及び進路指導等に関する科目
教職実践演習

標到
水達
準目

科

目

名

単位数
必修

毎 週 授 業 時 限 数
１年

２年

３年

教職課程
▲:必修
△:選択

卒業要件

４年 （最低履修単位数）

選択 前 後 前 後 前 後 前 後

00 教職概論－教職入門－

2

1

▲

00 教育原理2

1▲

00 教育心理学

2

1▲

00 教育と社会

2

00 教育課程論

200 工業科教育法Ⅰ

200 工業科教育法Ⅱ

200 理科教育法Ⅰ200 理科教育法Ⅱ

200 情報科教育法Ⅰ

200 情報科教育法Ⅱ

200 数学科教育法Ⅰ

200 数学科教育法Ⅱ

200 特別活動論

2

00 教育方法・技術論

200 生徒・進路指導論

2

1

▲

00 教育相談2

1▲

00 教職実践演習（高等学校）

2

1

▲

00 事前及び事後の指導

1

集中

▲

00 教育実習2

集中▲00 教職総合演習Ⅰ

1

00 教職総合演習Ⅱ

1

1

▲
1

▲
1

△
1

△

1

△
1

△

1

「工業」の免許状取得
希望者のみ「理科」の免許状取得希望者のみ△「情報」の免許状取得
これらの全て
希望者のみ
の科目は、
△
卒業に必要
な単位に算 △
「数学」の免許状取得
入しない。
希望者のみ
△

1
1
1
1

▲
1

▲

教育実習

教科又は教職総合演習
に関する科目

1

▲
1

△

（備考）
教育職員免許状授与の所要資格を取得しようとする者は、所属学科で取得できる免許状の種類に応じて、本別表の中から、次に掲げる科目の単位を修得しなければならない。なお、各学科で取得できる免許状の種類は次の通りである。
理工学部
機械工学科
高等学校教諭１種免許状（工業）
電気電子工学科
高等学校教諭１種免許状（工業）
物質生命科学科
高等学校教諭１種免許状（理科）
情報学部
コンピュータシステム学科 高等学校教諭１種免許状（情報）、高等学校教諭１種免許状（数学）【必修科目】
１．「教職に関する科目」と「教科又は教職に関する科目」 全学科とも計２６単位（本別表の「教職課程」欄に▲印が記されている科目の全て及び△印が記されている科目の中から１科目）「教職に関する科目」
全学科とも２５単位「教科又は教職に関する科目」
全学科とも１単位
２．「教育免許法施行規則第６６条の６に定める科目」
全学科とも計８単位（本別表の「教職課程」欄に◆印が記されている科目と◇印で「何れか１科目選択必修」と記されている科目）「暮らしのなかの憲法」 ２単位（全学科）「スポーツ１」及び「スポーツ２」または「スポーツ３」 計２単位（全学科）「英語コミュニケーション」 ２単位（全学科）「コンピュータ入門」及び「プログラミング入門」 計２単位（全学科）
３．「教科に関する科目」（本別表の「教職課程」欄に◎印が記されている科目と○印で「何れか１科目選択必修」と記されている科目）
理工学部
機械工学科
２７単位
電気電子工学科
２３単位
物質生命科学科
２９単位
情報学部
コンピュータシステム学科（情報） ２２単位
コンピュータシステム学科（数学） ２１単位

【選択科目】
本別表の「教職課程」欄に○印が記されている科目と△印が記されている科目の中から
理工学部
機械工学科
６単位以上
電気電子工学科
１０単位以上物質生命科学科
４単位以上
情報学部
コンピュータシステム学科（情報） １１単位以上
コンピュータシステム学科（数学） １２単位以上-16-

到達目標水準70 総仕上げ
50 上級
30 中級
10 初級
00 教職

授業計画（シラバス）
Ⅰ類 （ 人

間

・

文

化

科

目）

Ⅱ類 （ 学 部 共 通 専 門 基 礎 科 目 ）
Ⅲ類 （

学

科

専

理工学部
機
械

門

科

工

学

目

）

科

電

気

電

子

工

学

科

物

質

生

命

科

学

科

情報学部
コンピュータシステム学科
情 報 デ ザ イ ン 学 科

教

職

-17-

【授業形態】内に記載のアクティブラーニングの回数について
科目ごとのシラバスにおいて【授業形態】の項目内にアクティブラーニングの手法ごとの授業回数が記載されています。それぞれの番号に対応するアクティブラーニングの手法は以下のとおりです。受講する上での参考にしてください。
アクティブラーニング手法 番号表
番号

手法

①

対話型授業１（教員と学生との学生を指名して口答で答えさせたり、黒板に解答を対話）書かせたりする。

対話型授業２（発表・討論などの席が近隣の学生同士で会話をするよう指示する。

②

手法の詳細の例

学生どうしの対話）③

反転授業

事前に出題した課題について、できなかった点や質問を授業内で解説していく。

④

授業後に進化発展の自主学習

授業内容よりも深い知識を必要とする課題等を出題することで、学生が自主的に知識を深めるよう誘導する。

⑤

問題発見型の PBL

少人数のグループに分れて話し合い、問題を話し合いのなかで発見していく。

⑥

課題解決型の PBL

少人数のグループに分れて話し合い、提示された課題の解決方法を見つける。

★例★
講義を主体としたなかで①の対話型授業１を３回③の反転授業を５回④の授業後に進化発展の自主学習を３回取り入れている場合…
↓↓↓↓【授業形態】
講義・演習
アクティブラーニング：①:３回,②:０回,③:５回,④:３回,⑤:０回,⑥:０回-18-

Ⅰ類（人間・文化科目）-19-

12330フレッシュマンセミナー

１年前期 ２単位 必修

Freshman Seminar

各学科教員【講義概要】
このセミナーは本学が掲げる“やらまいか教育”への導入の役割を果たす重要な科目であり、有意義な大学生活を送るために大切な知識や心構えを学ぶ。
大学は自立した大人の組織である。そこでは、受け身ではなく自主的に行動し学んでいく姿勢が求められる。そのような大学での生活や勉学のスタイルに早くなじむために、まず大学で学ぶ意味や目的を再認識する。また、本学の大学院や教職課程、図書館や本学 SPI試験の利用法などを学ぶ。その上で、自ら意欲を持って調べ、考え、一つの見解にまとめ、それを発表するミニ課題研究に取り組む。
なお、学科別フレッシュマンセミナーのテーマや実施方法などは学科によって異なる。担当教員のガイダンスをしっかりと聞くこと。
【授業計画】
1
有意義な大学生活を送るために（１）9
学科別フレッシュマンセミナー（４）母校、静岡理工科大学を深く知る。
本学の教育理念と特徴を学ぶ。
大学で学ぶ目的を考える。
研究倫理の概要と重要性を学ぶ。
2
有意義な大学生活を送るために（２）10
学科別フレッシュマンセミナー（５）
大学 4 年間の教育に関する基本的なスケジュール。
大学の施設紹介（教育開発センター、大学院、教職課程）履修上の規則説明（履修登録上の注意点、キャップ制、
GPA など）本学の安否確認システムの説明
3
有意義な大学生活を送るために（３）11
学科別フレッシュマンセミナー（６）
本学の“キャリア教育”の説明
就職状況や就職活動の現状
4
有意義な大学生活を送るために（４）12
学科別フレッシュマンセミナー（７）“もの”、“こと”づくりの精神「創造・発見」と「社会貢献活動」のテーマ説明と受講の準備
5
学科別フレッシュマンセミナー（１）13
学科別フレッシュマンセミナー（８）6

学科別フレッシュマンセミナー（２）14

学科別フレッシュマンセミナー（９）7

学科別フレッシュマンセミナー（３）15

学科別フレッシュマンセミナー（１０）8

有意義な大学生活を送るために（５）「創造・発見」と「社会貢献活動」の受講の準備【授業形態】
講義、演習、実験など
アクティブラーニング：①:７回,②:７回,③:7 回,④:7 回,⑤:７回,⑥:７回【達成目標】
・自ら積極的に、調べ、考え、見解にまとめ、発表する、という大学の勉学スタイルを習得する。
・教職員や友人と協働して仕事を進めることができる。
・大学生活を順調にスタートさせる。
【評価方法】
授業に取り組む姿勢を考慮し、ミニ課題研究に対する取り組み方とその完成度により評価する。
【評価基準】「合格」 ：上記の目標の達成度が８０％以上である場合「不合格」：上記の目標の達成度が８０％未満である場合【教科書・参考書】
必要に応じて、担当教員が教科書、参考書あるいは資料を指定する。
【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
指導教員からの指示を注意深く聞くこと。
ミニ課題研究を進めるにあっては、グループ内で十分に議論を行うこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:10％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:20％,技能・表現:30％-20-

18030創造・発見

１年後期 １単位 必修

十朱 寧・野﨑 孝志・鹿内 佳人・田村 博・郡 土肥 稔
中田 篤史・國持 良行・奥村 哲・創造・発見担当教員

Exercises for Creation and Invention【講義概要】”やらまいか”という言葉は遠州地方の方言で，「やってみよう」「やろうじゃないか」という意味で，のチャレンジ精神を表す言葉としてよく使われています。本大学では，学生の皆さんに，この“やらまいか”精神にもとづき，日頃の授業ではできない新しい事を体験し，また未知の事にチャレンジしてもらうプログラムを用意しています。「創造・発見」，「社会貢献活動」(2 年後期選択)という２科目です。このうち，｢創造・発見｣には ，“ものづくり”と“テーマ研究”があります。“ものづくり”は，実際に手を動かして実物に触れながら行う創作活動で，また“テーマ研究”は，さまざまなジャンルの中からある一つのテーマを選択して，指導者の講義，助言，指導を受けながら研究し，その成果をまとめるものです。 皆さんは今までにない体験を通じて，これまでの自分の殻をやぶることができ，知識，考え方，あるいは人間としての幅が広がり，今後の人生を少しでもより豊かなものにすることができます。また、社会人基礎力として主体性やコミュニケーション能力を身に付けることも重要です。
【授業計画】
第1～14回 “ものづくり”と“テーマ研究”があります。以下に詳細を示します。
”ものづくり”
実際に手を動かして実物に触れながら行う創作活動です。創作の対象は，機械，装置，ロボット，電子回路，ソフトウェア，アート作品，ＣＧ作品，ビデオ作品等，さまざまなジャンルの中からひとつ選びます。この授業を通じて，皆さんは，ものづくりのプロセスの大切さを認識することができ，また自分のアイデアを盛り込み，最後にひとつの作品を仕上げたときの喜び，達成感を味わうことができます。
”テーマ研究”
自然科学，工学技術，人文科学，芸術等のジャンルの中からある一つのテーマを選択して，指導者の講義，助言，指導を受けながら研究し，その成果をまとめるものです。
実施テーマ
テーマは毎年，少しずつ変わります。例として 2016 年度の実施テーマを示します。
１．金型の設計と製作，２．ミニ四駆で物理学を学ぼう！,３．ロボットを作ってみよう,４．「なぜ飛行機は飛ぶのか」,５．宇宙エレ
ベータにチャレンジ,６．「びっくり」する電気回路入門，７．センサ回路の設計・製作，８．DC モータ駆動用降圧チョッパ回路のシミュレーションと製作,９．くくり罠の製作，１０．「合成繊維・ナイロン」ができる条件を探る，１１．‘わさび’ナノ粒子の調製と抗がん性の評価，１２．HACCP システムを構築してみよう，１３．電子工作とプログラミング，１４．健康を考える,１５．鉛筆デッ
サン，１６．バイクの構造研究，１７．自作電子回路でセニアカーを駆動する，１８．電子ブロックを活用した各種電子回路の習得，１９．アイデア(創造力)の輝かせ方，２１．知って得する光の科学と自動走行，２２．生産ラインの改善技術
第 15 回報告会
ポスターセッションにて報告会を行う【授業形態】
個々のテーマにより異なる。
アクティブラーニング：①:５回,②:５回,③:１回,④:２回,⑤:１回,⑥:１回【達成目標】ａ）活動分野およびテーマの中で指導者の指導に従って積極的に活動を行う
ｂ）自発的に活動を立案・計画し遂行する能力を養成する
ｃ）新しい工夫や独自の発想を生みだしそれを活動の中に生かすｄ）グループの構成メンバーと協調しながら活動を遂行する能力を養成する
ｅ）必要に応じて学問的な分析、解析、設計、などの手法を利用または応用する
ｆ）活動の成果について、努力、工夫、新しい発想などが認められる【評価方法】
活動状況（履修状況や履修態度，積極性や自主性，創意工夫の姿勢や開拓精神，協調性）の点数を４０点，報告書の点数を６０点とし，計１００点
満点で評価する。
【評価基準】
評価は、秀：100 点～90 点、優： 89 点～80 点、良： 79 点～65 点、可： 64 点～50 点，不可：49 点以下とする。
【教科書・参考書】
教科書：各テーマごとに指定する参考書：各テーマごとに指定する【履修条件】
なし【履修上の注意】(1)１年次後期開講科目であるが，前期のうちに詳細な説明をおこない，各テーマへの配属や準備を行う。
(2) テーマごとに作業が異なるので、服装や持ち物などは担当教員の指示に従うこと。
【準備学習の内容】
必ず授業について，２時間程度の予習，復習を行い，内容を十分理解し自分のものにしてから，次回の授業に積極的かつ自発的に取り組めるようにすること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:15％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:20％,技能・表現:20％-21-

12320スポーツ１

１年前期 １単位 必修（教職必修）

Sports 1

富田 寿人・加茂 晴男・滝本 厚子・坪井宏【講義概要】
生涯スポーツがさけばれているが、一般社会人の中で運動習慣を実際に持っている人はわずかで、ほとんどの人は運動をしていな
いのが現実である。また、生活習慣病の検診の結果、要注意となった人の大半は日頃運動習慣のない人である。このように運動習慣を持つことは体力的ばかりでなく、予防医学の観点からも重要であることは周知の事実である。
本授業ではスポーツの楽しさを知り、運動することを身近なものにすることを目的とする。さらに、総合的な体力の向上も図る。
授業は、2 名の教員で担当する。1 時間目のガイダンス時に、学生はそれぞれの教員が担当するグラウンドクラスか体育館クラスのいずれかを選択する。原則、途中でのクラス変更は認めない。
【授業計画】
1
ガイダンス
9
ソフトボール ① バスケットボール ①
グラウンド・クラスか体育館・クラスのいずれかを選
基本的動きとルール
択し、クラス分けを行う
2
サッカー ① ユニホッケー ①
10
ソフトボール ② バスケットボール ②
基本的動きとルール
連係プレー
3サッカー ② ユニホッケー ②
11
ソフトボール ③ バスケットボール ③
連係プレー
ゲーム ①
4
サッカー ③ ユニホッケー ③
12
ソフトボール ④ バスケットボール ④
ゲーム ①
ゲーム ②
5
サッカー ④ ユニホッケー ④
13
ソフトボール ⑤ バスケットボール ⑤
ゲーム ②
ゲーム ③
6
サッカー ⑤ ユニホッケー ⑤
14
ソフトボール ⑥ バスケットボール ⑥
ユニホッケー ⑤
ゲーム ④
7
サッカー ⑥ ユニホッケー ⑥
15
総括と実技テスト
ゲーム ④
総括と実技テスト8
サッカー ⑦ ユニホッケー ⑦
実技テスト【授業形態】
実技
アクティブラーニング：①:１５回,②:３回,③:０回,④:０回,⑤:３回,⑥:３回【達成目標】
１．スポーツ種目の基本的な知識と技術の習得
２．ルールとチームワークを尊重する姿勢を持つ
３．体調を整え、スポーツ活動に参加する体力の獲得【評価方法】
実践活動 50 点、取り組み 20 点および実技テスト 30 点として評価する。
【評価基準】
目標を達成し、評価点が 100～90 点であれば「秀」、89～80 点であれば「優」、79～65 点であれば「良」、64～50 点であれば「可」、49 点以下であった場合は「不可」とする。
【教科書・参考書】
教科書：特になし
参考書：特になし【履修条件】
なし【履修上の注意】
持病を持っていたり、長期にわたる運動制限がある場合は、必ず担当教員に申し出ること。必要に応じて、診断書などを提出してもらうこともある。
【準備学習の内容】
事前にルールなど、実技に関する知識を学習しておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:１０％,思考・判断:２０％,関心･意欲:30％,態度:１０％,技能・表現:３０％-22-

12320

スポーツ１（女子クラス）

１年前期 １単位 必修

Sports 1

富田 寿人【講義概要】
生涯スポーツがさけばれているが、一般社会人の中で運動習慣を実際に持っている人はわずかで、ほとんどの人は運動をしていな
いのが現実である。また、生活習慣病の検診の結果、要注意となった人の大半は日頃運動習慣のない人である。このように運動習慣を持つことは体力的ばかりでなく、予防医学の観点からも重要であることは周知の事実である。
本授業ではスポーツの楽しさを知り、運動することを身近なものにすることを目的とする。さらに、総合的な体力の向上も図る。
【授業計画】
1
ガイダンス
9
ユニホック ①
授業の進め方や注意事項の説明を行う
ルールとパス
2
テニス ①
10
ユニホック ②
グリップとフォアハンドストローク
パスとシュート3
テニス ②
11
ユニホック ③
フォアハンドストロークとバックハンドストロークチームとしてのオフェンスとディフェンス
4
テニス ③
12
ユニホック ④
ボレーとサーブ
ゲーム①
5
テニス ④
13
ユニホック ⑤
ダブルスゲームのルールとポイント
ゲーム②
6
テニス ⑤
14
ユニホック ⑥
ダブルスゲーム①
ゲーム③
7
テニス ⑥
15
総括と実技テスト
ダブルスゲーム②
総括と実技テスト8
テニス ⑦
ダブルスゲーム③と実技テスト【授業形態】
実技
アクティブラーニング：①:１５回,②:３回,③:０回,④:０回,⑤:３回,⑥:３回【達成目標】
１．スポーツ種目の基本的な知識と技術の習得
２．ルールとチームワークを尊重する姿勢を持つ
３．体調を整え、スポーツ活動に参加する体力の獲得【評価方法】
実践活動 50 点、取り組み 20 点および実技テスト 30 点として評価する。
【評価基準】
目標を達成し、評価点が 100～90 点であれば「秀」、89～80 点であれば「優」、79～65 点であれば「良」、64～50 点であれば「可」、49 点以下であった場合は「不可」とする。
【教科書・参考書】
教科書：特になし
参考書：特になし【履修条件】
なし【履修上の注意】
持病を持っていたり、長期にわたる運動制限がある場合は、必ず担当教員に申し出ること。必要に応じて、診断書などを提出してもらうこともある。
【準備学習の内容】
事前にルールなど、実技に関する知識を学習しておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:１０％,思考・判断:２０％,関心･意欲:３０％,態度:１０％,技能・表現:３０％-23-

12340

文章表現法

１年後期 ２単位 必修

Technical Writing and Composition

各学科教員【講義概要】
理工系・情報系の分野で必要な事実や意見などの情報を、正確かつ簡潔に伝える文章を作成するための表現法を修得する。主として、レポートや論文に必要な論述的な文章を取り扱う。
【授業計画】
1
文章作成の基本
9
段落（パラグラフ）
文章を書く場合に必要な最低限の事項・心構えを説明す
トッピックとトピックセンテンス 段落中の文のつながり
る。
2
作文と添削
10
漢字、数字・アルファベット・カタカナ・記号などの表記
自分の文章表現能力を知ると同時に問題点を把握するた
漢字 数字・アルファベット・カタカナ・記号
め、ある課題に関して作文をし、添削を受ける。
3
文（センテンス）
11
まとめと文章作成②
達文と悪文 一文一義 文の長さ
８～１０回目のまとめと文章作成練習
4
主語と述語
12
論文・報告書の書き方①
日本語における主語と述語の特徴 主語の明確化 主語を
論文・報告書作成時に注意すべき点
変えない
5
修飾語
13
論文・報告書の書き方②
修飾語の位置 修飾語の順序
論文・報告書作成時に注意すべき点
6
句読点
14
まとめと文章作成③
句読点の打ち方 必要な読点と不必要な読点
十二～十三回目のまとめと文章作成練習7
まとめと文章作成①
15
文章作成上の重要ポイント整理
１～６回目のまとめと文章作成練習
文章作成上注意すべき点をもう一度整理する。
8
注意すべき表現法
一義的に理解される文章を書くための注意点【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:回,②:回,③:回,④:回,⑤:回,⑥:回【達成目標】
レポート・論文作成に必要な文章力を身につける。
【評価方法】
評価はレポートによる（定期試験や小テストの結果を評価対象にする場合もある）。
【評価基準】
秀：１００点～９０点、ただし、履修者中の成績上位者10％以内程度
優：８９点～８０点 および９０点以上で秀に該当しない者
良：７９点～６５点
可：６４点～５０点
不可：４９点以下【教科書・参考書】
教科書：文章表現法ＷＧ編『文章表現法の要点』静岡理工科大学、1997【履修条件】
なし【履修上の注意】
必ず講義に出席すること。
【準備学習の内容】
内容は各指導教員の指示に従うこと。
事前に教科書を十分に読んでおくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:％,思考・判断:％,関心･意欲:％,態度:％,技能・表現:％-24-

18210

英語ワークショップ 1

１年前期 ２単位 選択必修

English Workshop 1

友次克子【講義概要】
This course is for students who have a STRONG interest in improving their English. It is a four-skills course (speaking, listening, reading,writing and some listening). Students will study common topics and have many chances to use English in this course.
【授業計画】
1
Orientation
9
Money
Unit 4: Money
You will learn about what each professor wants you to do.
You will learn about iLearn.
Unit 1: People and Places2
People and Places
10
Review Week
Unit 1： People and Places
Review Units 3＆4
Assessment 2
3
The Mind
11
Survival
Unit 2: The Mind
Unit 5: Survival
4
The Mind
12
Survival
Unit 2: The Mind
Unit 5: Survival
5
Review Week
13
Art
Review Units 1＆2
Unit 6: Art
Assessment 1
6
Changing Planet
14
Art
Unit 3: Changing Planet
Unit 6: Art
7
Changing Planet
15
Review Week
Unit 3: Changing Planet
Review Units 5＆6
General Review
Final Assessment
8
Money
Unit 4: Money【授業形態】
講義・演習
アクティブラーニング：①:15 回,②:15 回,③:14 回,④:15 回,⑤:5 回,⑥:5 回【達成目標】
Improve communication skills by regularly practicing all four skills and using the DVD and iLearn. Specifically,
Reading: 読解の方略を利用し、能動的な読み方をすることで読解力、語彙力を高める。
Listening/Speaking: 身近な、予測のつく話題であれば英語での講義を理解し、理解を深めるための質疑応答ができる。
Writing: 英文からのノート作成、与えられた言語材料から短いレポート作成ができる。
【評価方法】
15% SIST Extensive Reading Program 英語多読
20% Homework, Class activities
20% Assessment 1
20% Assessment 2
25% Final Assessment【評価基準】
秀 85-100
優 75-84
良 65-74
可 50-64
不可 0-49【教科書・参考書】
教科書：Kristen Johannsen and Rebecca Tarver Chase 『World English 3』 Heinle Cengage Learning (green book)【履修条件】
なし【履修上の注意】
Check iLearn for any changes to the syllabus.
シラバスの変更等は、iLearn で確認すること。ウェブサイトには最も正確なシラバスが常にあります。
You will need your dictionary in every class.
授業には毎回必ず辞書を持参すること。
Check the e-learning website often.
Bring your computer.

-25-

【準備学習の内容】
Please make sure to carefully review often. Keep a good vocabulary list. Check iLearn before each class. Ask questions.
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:40％-26-

18220英語１

１年前期 ２単位 選択必修

English 1

R. G. McNabb・市川 真矢・村上 あつ子【講義概要】
The aim of this course is to improve your four-skills (speaking, listening, reading, writing) in daily life contexts. The textbook gives you
National Geographic content, images, video, and various exercises together with a Student CD-ROM. You will practice English throughcommunicative tasks and strategies using these materials and iLearn.
【授業計画】
1
Orientation
9
The Body
Unit 4: The Body
Course Introduction
Using iLearn
Unit 1: Food from the Earth2
Food from the Earth
10
Review Week
Unit 1: Food from the Earth
Unit 3: Cities
Unit 4: The Body
Assessment 2: Units 3 and 4
3
Communication
11
Challenges
Unit 2: Communication
Unit 5: Challenges
4
Communication
12
Challenges
Unit 2: Communication
Unit 5: Challenges
5
Review Week
13
Transitions
Unit 6: Transitions
Unit 1: Food from the Earth
Unit 2: Communication
Assessment 1: Units 1 and 2
6
Cities14
Transitions
Unit 3: Cities
Unit 6: Transitions
7
Cities
15
Review Week - Final Examination
Unit 3: Cities
Unit 5: Challenges
Unit 6: Transitions
General Review
Final Assessment
8
The Body
Unit 4: The Body
【授業形態】
講義・演習
アクティブラーニング：①:15 回,②:15 回,③:14 回,④:15 回,⑤:5 回,⑥:5 回【達成目標】
Reading: 読解力を高める。テキストを理解するために必要な語彙、構文を身につける。さらに、読解の方略を使って、日常科学を含む一般の英文から、身近な話題であれば、事実を正しく把握できるようにする。
Listening/Speaking: 繰り返しや言い換え、non-native speaker としての配慮があれば質問を理解し応答できる。
Writing: 英文からのノート作成、手順の説明、日常的な話題についての英文が作成できる。
【評価方法】
15% SIST Extensive Reading Program 英語多読
20% Homework, Class activities
20% Assessment 1
20% Assessment 2
25% Final Assessment【評価基準】
秀 90-100
優 80-89
良 65-79
可 50-64
不可 0-49【教科書・参考書】
Kristin Johannsen and Rebecca Tarver Chase 『World English 2』 Heinle Cengage Learning (gold book)【履修条件】なし-27-

【履修上の注意】
Check iLearn for any changes to the syllabus.
シラバスの変更等は、iLearn で確認すること。
You will need your dictionary in every class.
授業には毎回必ず辞書を持参すること
Bring your computer.
【準備学習の内容】
Please study at home after every class. Use the CD-ROM. Keep a good vocabulary list. Check iLearn before and after every class. Ask questions.
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:40％-28-

18230基礎英語１

１年前期 ２単位 選択必修

English Fundamentals 1

Adam Jenkins【講義概要】
英語の基本事項を復習しながら、日常生活に関するコミュニケーションに必要な英語を身につけます。教科書は National Geographicの内容と映像を基にしており、付属の CD-ROM には本文、音声、ビデオ、練習問題が入っています。「読む、聴く、書く、話す」の４技能を、授業ではクラスメートおよび教員との間で使用し、授業外では iLearn と CD-ROM で基礎学力を高めてください。「基礎英語１」履修者
は後期には「基礎英語２」を履修します。
【授業計画】
1
Orientation
9
Food
Course Introduction
Unit 4: Food
Unit 1: People
2
People10
Review Week
Unit 1: People
Units 3＆4
Assessment 2
3
Work, Rest, and Play
11
SportsUnit 2: Work, Rest, and Play
Unit 5: Sports
4
Work, Rest, and Play
12SportsUnit 2: Work, Rest, and Play
Unit 5: Sports
5
Review Week
13
Destinations
Units 1＆2
Unit 6: Destinations
Assessment 1
6
Going Places
14
Destinations
Unit 3: Going Places
Unit 6: Destinations
7
Going Places
15
Review Week
Unit 3: Going Places
Units 5＆6
General Review
Final Assessment
8
Food
Unit 4: Food
【授業形態】
講義・演習
アクティブラーニング：①:15 回,②:15 回,③:14 回,④:15 回,⑤:5 回,⑥:5 回【達成目標】
発音と綴り、活用形、語順などの基本事項を理解する。
読解に必要な基礎語彙の理解･産出ができる。
読解に必要な構文･文法が理解できる。
英語による指示が理解できる。場面に応じた質問文を産出できる。
【評価方法】
15% SERP 英語多読
20% Homework, Class activities
20% Assessment 1
20% Assessment 2
25% Final Assessment【評価基準】
優 80-100
良 65-79
可 50-64
不可 0-49＊「秀」の評価は行ないません。
【教科書・参考書】
Martin Milner『World English 1』Heinle Cengage Learning (red book)【履修条件】
なし【履修上の注意】
Check iLearn for any changes to the syllabus.
シラバスの変更等は、iLearn で確認すること
授業には辞書を持ってくること
Bring your computer.

-29-

【準備学習の内容】
iLearn で復習と予習を十分行うこと
Ask questions.
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:40％-30-

18240

英語ワークショップ２

１年後期 ２単位 選択必修

English Workshop 2

R. G. McNabb【講義概要】
This course is for students who have a STRONG interest in improving their English. It is a four-skills course (speaking, listening, reading,writing and some dvd listening). Students will study common topics and have many chances to use English in this course.
【授業計画】
1
Orientation and Unit 7
9Mysteries
Unit 10: Mysteries--various kinds of mysteriesYour professor will explain about the course
Unit 7: Getting Around
Developments in transportation
2
Getting Around10
Review Week
Unit 7: Getting Around
Review Units 9＆10
Developments in transportation
Assessment 2
3
Competition
11
Learning
Unit 8: Competition--good and bad
Unit 11: Learning--What's your learning style?
What sport suits you?
4
Competition
12
Learning
Unit 8: Competition--good and bad
Unit 11: Learning--What's your learning style?
What sport suits you?
5
Review Week
13
Space
Review Units 7＆8
Unit 12: Space--Will we live in space?
Assessment 1
The challenges of space
6
Danger
14
Space
Unit 9: Danger--the most dangerous animals / dangerous work
Unit 12: Space--Will we live in space?
The challenges of space
7
Danger
15
Review Week
Unit 9: Danger--the most dangerous animals / dangerous work
Review Units 11＆12
General Review
Final Assessment
8
Mysteries
Unit 10: Mysteries--various kinds of mysteries【授業形態】
講義・演習
アクティブラーニング：①:15 回,②:15 回,③:14 回,④:15 回,⑤:5 回,⑥:5 回【達成目標】
Improve communication skills through vocabulary-building, reading, speaking listening and writing practice. Specifically,
Reading: 読解の方略を利用し、能動的な読み方をすることで読解力、語彙力を高める。
Listening/Speaking: 身近な、予測のつく話題であれば英語での講義を理解し、理解を深めるための質疑応答ができる。
Writing: 英文からのノート作成、与えられた言語材料から短いレポート作成ができる。
【評価方法】
15% SIST Extensive Reading Program 英語多読
20% Homework, Class activities
20% Assessment 1
20% Assessment 2
25% Final Assessment【評価基準】
秀 85-100
優 75-84
良 65-74
可 50-64
不可 0-49【教科書・参考書】
教科書：Kristen Johannsen and Rebecca Tarver Chase 『World English 3』 Heinle Cengage Learning (green book)【履修条件】なし-31-【履修上の注意】
Check iLearn for any changes to the syllabus.
シラバスの変更等は、iLearn で確認すること。 ウェブサイトには最も正確なシラバスが常にあります。
You will need your dictionary in every class.
授業には毎回必ず辞書を持参すること。
Bring your computer.
【準備学習の内容】
Please make sure to carefully review often. Keep a good vocabulary list. Check iLearn before and after every class. Ask questions.
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:40％-32-

18250英語２

１年後期 ２単位 選択必修

English 2

Adam Jenkins・市川 真矢・村上 あつ子【講義概要】
The aim of this course is to improve your four-skills (speaking, listening, reading, writing) in daily life contexts. The textbook gives you
National Geographic content, images, video, and various exercises together with a Student CD-ROM. You will practice English throughcommunicative tasks and strategies using these materials and iLearn.
【授業計画】
1
Orientation
9
TravelCourse Introduction
Unit 10: Travel
Unit 7: Luxuries
2
Luxuries
10
Review Week
Unit 7: Luxuries
Unit 9: Life in the Past
Unit 10: Travel
Assessment 2: Units 9 and 10
3
Nature11
Careers
Unit 8: Nature
Unit 11: Careers
4
Nature12
Careers
Unit 8: Nature
Unit 11: Careers
5
Review Week
13
Celebrations
Unit 12: Celebrations
Unit 7: Luxuries
Unit 8: Nature
Assessment 1: Units 7 and 8
6Life in the Past
14
Celebrations
Unit 9: Life in the Past
Unit 12: Celebrations
7
Life in the Past
15
Review Week - Final Examination
Unit 9: Life in the Past
Unit 11: Careers
Unit 12: Celebrations
General Review
Final Assessment
8
TravelUnit 10: Travel【授業形態】
講義・演習
アクティブラーニング：①:15 回,②:15 回,③:14 回,④:15 回,⑤:5 回,⑥:5 回【達成目標】
Reading: 読解力を高める。テキストを理解するために必要な語彙、構文を身につける。さらに、読解の方略を使って、日常科学を含む一般の英文から、身近な話題であれば、事実を正しく把握できるようにする。
Listening/Speaking: 繰り返しや言い換え、non-native speaker としての配慮があれば質問を理解し応答できる。
Writing: 英文からのノート作成、手順の説明、日常的な話題についての英文が作成できる。
【評価方法】
15% SIST Extensive Reading Program 英語多読
20% Homework, Class activities
20% Assessment 1
20% Assessment 2
25% Final Assessment【評価基準】
秀 90-100
優 80-89
良 65-79
可 50-64
不可 0-49【教科書・参考書】
Kristin Johannsen and Rebecca Tarver Chase 『World English 2』 Heinle Cengage Learning (gold book)【履修条件】なし-33-【履修上の注意】
Check iLearn for any changes to the syllabus.
シラバスの変更等は、iLearn で確認すること
You will need your dictionary in every class.
授業には毎回必ず辞書を持参すること
Bring your computer.
【準備学習の内容】
Please study at home after every class. Use the CD-ROM. Keep a good vocabulary list. Check iLearn before and after every class. Ask questions.
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:40％-34-

18260基礎英語２

１年後期 ２単位 選択必修

English Fundamentals 2

今野 勝幸【講義概要】「基礎英語１」に引き続き、英語の基本事項を復習しながら、日常生活に関するコミュニケーションに必要な英語を身につけます。教科
書は National Geographic の内容と映像を基にしており、付属の CD-ROM には本文、音声、ビデオ、練習問題が入っています。「読む、聴く、書く、話す」の４技能を、授業ではクラスメートおよび教員との間で使用し、授業外では iLearn と CD-ROM で基礎学力を高めてくだ
さい。
【授業計画】
1
Orientation
9
Lifestyles
Course Introduction
Unit 10: Lifestyles
Unit 7: Communication
2
Communication
10
Review Week
Unit 7: Communication
Units 9＆10
Assessment 2
3
The Future
11
Achievements
Unit 8: The Future
Unit 11: Achievements
4
The Future
12
Achievements
Unit 8: The Future
Unit 11: Achievements
5
Review Week
13
Consequences
Units 7＆8
Unit 12: Consequences
Assessment 1
6Shopping for Clothes
14Consequences
Unit 9: Shopping for Clothes
Unit 12: Consequences
7
Shopping for Clothes
15
Review Week
Unit 9: Shopping for Clothes
Units 11＆12
General Review
Final Assessment
8
Lifestyles
Unit 10: Lifestyles【授業形態】
講義・演習
アクティブラーニング：①:15 回,②:15 回,③:14 回,④:15 回,⑤:5 回,⑥:5 回【達成目標】
発音と綴り、活用形、語順などの基本事項を理解する。
読解に必要な基礎語彙の理解･産出ができる。
読解に必要な構文･文法が理解できる。
英語による指示が理解できる。場面に応じた質問文を産出できる。
【評価方法】
15% SIST Extensive Reading Program 英語多読
20% Homework, Class activities
20% Assessment 1
20% Assessment 2
25% Final Assessment【評価基準】
優 80-100
良 65-79
可 50-64
不可 0-49＊「秀」の評価は行ないません。
【教科書・参考書】
Martin Milner『World English 1』Heinle Cengage Learning (red book)【履修条件】
なし【履修上の注意】
Check iLearn for any changes to the syllabus. Check iLearn before and after every class.
シラバスの変更等は、iLearn で確認すること
授業には辞書を持参すること
Bring your computer or smart devices to the class.
授業には PC やスマートフォン、タブレット等、インターネットが閲覧できる機器を持参してください。

-35-

【準備学習の内容】
復習と予習を十分行うこと
Ask questions.
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:40％-36-

18270

英語ワークショップ 3

２年前期 ２単位 選択必修

English Workshop 3

今野 勝幸【講義概要】
This is a reading & writing course with lots of vocabulary-building, some grammar practice and some language production activities.
This course is delivered through iLearn.
【授業計画】
1
Orientation and Unit 1
9Prometheus
Unit 4: Reading a Greek MythYour professor will explain about the course and show you thereading questions for story hints
e-learning system.
vocabulary expansion: synonyms 2
Unit 1: The Shredded Guitars
simple present and past perfectscanning
letter writing
personal adjectives, because, interested insee, look at, watch
2
The Shredded Guitars
10
Review Week
Units 3＆4
Unit 1: The Shredded Guitars
Assessment 2
scanning
letter writing
personal adjectives, because, interested insee, look at, watch
3
Mind Your Manners
11
Jewel of the Pacific
Unit 5: Vancouver
Unit 2: World Manners
reading a simple descriptive essay
reading multiple choice tests
getting main ideas from 1st and last sentencesmanner words
similar words
could/would; it is consideredwhich; comparatives
should, had better, must
4
Mind Your Manners
12
Jewel of the Pacific
Unit 5: Vancouver
Unit 2: World Manners
reading a simple descriptive essay
reading multiple choice tests
getting main ideas from 1st and last sentencesmanner words
similar words
could/would; it is consideredwhich; comparatives
should, had better, must
5
Review Week
13
Healthy Habits
Units 1＆2
Unit 6: How to stay healthy
Assessment 1
a persuasive essay
reading for gist
antonyms
if...then; when it comes to
6
Weather Phenomena
14
Healthy Habits
Unit 6: How to stay healthy
Unit 3: Strange Weather
a persuasive essay
identifying main ideas
reading for gist
similar words, similes and metaphorsantonyms
the/andif...then; when it comes to
7
Weather Phenomena
15
Review Week
Review Units 5＆6
Unit 3: Strange Weather
General Review
identifying main ideas
Final Assessment
similar words, similes and metaphors
the/and8
Prometheus
16
期末試験
Unit 4: Reading a Greek Mythreading questions for story hints
vocabulary expansion: synonyms 2
simple present and past perfect【授業形態】
講義・演習
アクティブラーニング：①:15 回,②:15 回,③:14 回,④:15 回,⑤:5 回,⑥:5 回
These may change a bit with each professor.

-37-【達成目標】Improve reading and some writing skills through vocabulary-building and using reading strategies. Develop better reading fluency. The overall goal ofWorkshop courses is the integration of the four skills.
Reading: 読解の方略を利用し、能動的な読み方をすることで読解力、語彙力を高める。
Listening/Speaking: 身近な、予測のつく話題であれば英語での講義を理解し、理解を深めるための質疑応答ができる。
Writing: 英文からのノート作成、与えられた言語材料から短いレポート作成ができる。
【評価方法】
15% Extensive reading
20% Homework, Class activities
20% Assessment 1
20% Assessment 2
25% Final Assessment
Any changes will be announced in class and on the iLearn website.
*Note: Each professor will determine the reading target & the rules for getting 15%.
【評価基準】
秀 85-100
優 75-84
良 65-74
可 50-64
不可 0-49【教科書・参考書】
教科書：Gregg McNabb 『Reading On 1』 RGM Publishing, 2017
【履修条件】
なし【履修上の注意】
Check iLearn for any changes to the syllabus.
シラバスの変更等は、iLearn で確認すること
You will need your dictionary in every class.
授業には毎回必ず辞書を持参すること
Bring your computer or smart devices to the class.
PC やスマートフォンやタブレット等、インターネットが閲覧できる機器を持参してください。
【準備学習の内容】
Please make sure to carefully review often. Keep a good vocabulary list. Check iLearn before and after every class. Ask lots of questions.
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:40％-38-

18280英語３

２年前期 ２単位 選択必修

English 3

Gregg McNabb, Adam Jenkins, 村上あつ子【講義概要】
The aim of this course is to help you improve your general reading skills. You will be taught reading comprehension strategies. Importance ofbasic reading comprehension tasks and vocabulary-building. Lots of reading in English and some simple speaking tasks.
【授業計画】
1
Orientation
9
Prometheus
Unit 4: Reading a Greek MythCourse Introduction
reading questions for story hints
Unit 1: The Shredded Guitars
vocabulary expansion: synonyms 2
scanning
simple present and past perfectletter writing
personal adjectives, because, interested insee, look at, watch
2
The Shredded Guitars
10
Review Week
Content, vocabulary, grammar review
Unit 1: The Shredded Guitars
Assessment 2
scanning
letter writing
personal adjectives, because, interested insee, look at, watch
3
Mind Your Manners
11
Jewel of the Pacific
Unit 5: Vancouver
Unit 2: World Manners
reading a simple descriptive essay
reading multiple choice tests
getting main ideas from 1st and last sentencesmanner words
similar words
could/would; it is consideredwhich; comparatives
should, had better, must
4
Mind Your Manners
12
Jewel of the Pacific
Unit 5: Vancouver
Unit 2: World Manners
reading a simple descriptive essay
reading multiple choice tests
getting main ideas from 1st and last sentencesmanner words
similar words
could/would; it is consideredwhich; comparatives
should, had better, must
5
Review Week
13
Healthy Habits
Content, vocabulary, grammar review
Unit 6: How to stay healthy
Assessment 1
a persuasive essay
reading for gist
antonyms
if...then; when it comes to
6
Weather Phenomena
14
Healthy Habits
Unit 6: How to stay healthy
Unit 3: Strange Weather
a persuasive essay
identifying main ideas
reading for gist
similar words, similes and metaphorsantonyms
the/andif...then; when it comes to
7
Weather Phenomena
15
Review Week
General review
Unit 3: Strange Weather
Final Assessment
identifying main ideas
similar words, similes and metaphors
the/and8
Prometheus
Unit 4: Reading a Greek Mythreading questions for story hints
vocabulary expansion: synonyms 2
simple present and past perfect【授業形態】
講義・演習
アクティブラーニング：①:15 回,②:15 回,③:14 回,④:15 回,⑤:5 回,⑥:5 回
These may change a bit with each professor.

-39-【達成目標】To improve your reading and communication skills. The overall goal of English courses is the integration of the four skills.
Reading: 読解力を高める。テキストを理解するために必要な語彙、構文を身につける。さらに、読解の方略を使って、日常科学を含む一般の英文から、身近な話題であれば、事実を正しく把握できるようにする。
Listening/Speaking: 繰り返しや言い換え、non-native speaker としての配慮があれば質問を理解し応答できる。
Writing: 英文からのノート作成、手順の説明、日常的な話題についての英文が作成できる。
【評価方法】
15% Extensive reading
20% Homework, Class activities
20% Assessment 1
20% Assessment 2
25% Final Assessment*Note: Each professor will determine the reading target & the rules for getting 15%.
【評価基準】
秀 90-100
優 80-89
良 65-79
可 50-64
不可 0-49【教科書・参考書】
教科書：Gregg McNabb 『Reading On 1』 RGM Publishing, 2017 (red book)【履修条件】
なし【履修上の注意】
Check iLearn for any changes to the syllabus.
シラバスの変更等は、iLearn で確認すること
You will need your dictionary in every class.
授業には毎回必ず辞書を持参すること
Bring your computer.
【準備学習の内容】
Please make sure to carefully check the reading strategy and practice it. Remember to force yourself to read as fast as possible. Keep a good vocabularylist. Check iLearn before and after every class.
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:40％-40-

18290

英語文化１

２年前期 ２単位 選択必修

English Culture 1

R.G. McNabb【講義概要】
The aim of this course is to help you improve your general reading skills. You will be taught reading comprehension strategies. Importance ofbasic reading comprehension tasks and vocabulary-building. Lots of reading in English and some basic speaking tasks.
【授業計画】
1
Orientation and Unit 12
9
Prometheus
Unit 4: Reading a Greek MythCourse Introduction
reading questions for story hints
Unit 1: The Shredded Guitars
vocabulary expansion: synonyms 2
scanning
simple present and past perfectletter writing
personal adjectives, because, interested insee, look at, watch
2
The Shredded Guitars
10
Review Week
Unit 1: scanning
Content, vocabulary, grammar review
letter writing
Assessment 2
personal adjectives, because, interested insee, look at, watch
3
Mind Your Manners
11
Jewel of the Pacific
Unit 5: Vancouver
Unit 2: reading multiple choice tests
reading a simple descriptive essay
manner words
getting main ideas from 1st and last sentences
could/would; it is consideredsimilar words
should, had better, mustwhich; comparatives
4
Mind Your Manners
12
Jewel of the Pacific
Unit 5: Vancouver
Unit 2: reading multiple choice tests
reading a simple descriptive essay
manner words
getting main ideas from 1st and last sentences
could/would; it is consideredsimilar words
should, had better, mustwhich; comparatives
5
Review Week
13
Healthy Habits
Content, vocabulary, grammar review
Unit 6: How to stay healthy
Assessment 1
a persuasive essay
reading for gist
antonyms
if...then; when it comes to
6
Weather Phenomena
14
Healthy Habits
Unit 6: How to stay healthy
Unit 3: Strange Weather
a persuasive essay
identifying main ideas
reading for gist
similar words, similes and metaphorsantonyms
the/andif...then; when it comes to
7
Weather Phenomena
15
Review Week
General review
Unit 3: Strange Weather
Final Assessment
identifying main ideas
similar words, similes and metaphors
the/and8
Prometheus
Unit 4: Reading a Greek Mythreading questions for story hints
vocabulary expansion: synonyms 2
simple present and past perfect【授業形態】
講義・演習
アクティブラーニング：①:15 回,②:15 回,③:14 回,④:15 回,⑤:5 回,⑥:5 回
These may change a bit with each professor.

-41-【達成目標】To improve your reading and communication skills. The overall goal of English courses is the integration of the four skills.
Reading: 読解力を高める。テキストを理解するために必要な語彙、構文を身につける。さらに、読解の方略を使って、日常科学を含む一般の英文から、身近な話題であれば、事実を正しく把握できるようにする。
Listening/Speaking: 繰り返しや言い換え、non-native speaker としての配慮があれば質問を理解し応答できる。
Writing: 英文からのノート作成、手順の説明、日常的な話題についての英文が作成できる。
【評価方法】
15% Extensive reading
20% Homework, Class activities
20% Assessment 1
20% Assessment 2
25% Final Assessment
Any changes will be announced in class and on the iLearn website.
*Note: Each professor will determine the reading target & the rules for getting 15%.
【評価基準】
優 80-100
良 65-79
可 50-64
不可 0-49＊「秀」の評価は行わない【教科書・参考書】
教科書：Gregg McNabb 『Reading On 1』 RGM Publishing, 2017
【履修条件】
なし【履修上の注意】
Check iLearn for any changes to the syllabus.
シラバスの変更等は、iLearn で確認すること
You will need your dictionary in every class.
授業には毎回必ず辞書を持参すること
Bring your computer.
【準備学習の内容】
Do iLearn work. Carefully check the reading strategy and practice it. Read each unit 3 times. Keep a good vocabulary list. Check iLearn before andafter every class. 章は 3 回読んでください。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:40％-42-

18300

英語ワークショップ４

２年後期 ２単位 選択必修

English Workshop 4

Adam Jenkins【講義概要】
This is a continuation from Workshop 3.
The main purposes of this course are to focus on reading well by using reading skills and vocabulary-building. There will be some focus ongrammatical features that are in each chapter as well as doing tasks related to themes and sections in the textbook.
【授業計画】
1
Orientation & Unit 7
9
UNIT 10 It Isn’t Music to My Ears
Unit 10: scientific article
Course orientation and how to use the e-learning systemlooking up key words, making notes
Unit 7: Pets and Animal Stories
synonyms, collocations, science words
light popular science reportunderstanding adverbs
reading headings for background information
simple present
prefixes and suffixes
2
UNIT 7 Pets and Animal Stories
10
Review Week
Review Units 9＆10
Unit 7: light popular science report
Assessment 2
reading headings for background information
simple present
prefixes and suffixes
3
UNIT 8 An Accident of Birth
11
UNIT 11 Amazing Japan: The Ultimate Grad Trip!
Unit 11: reading a personal blog
Unit 8: statistical report
getting meaning from context without a dictionary
rereading and confirming datavarious ed and ing adjectives, vocabulary study
understanding numbers and making a word cloud
shifting between tenses, adjective endings
comparatives
4
UNIT 8 An Accident of Birth
12
UNIT 11 Amazing Japan: The Ultimate Grad Trip!
Unit 11: reading a personal blog
Unit 8: statistical report
getting meaning from context without a dictionary
rereading and confirming datavarious ed and ing adjectives, vocabulary study
understanding numbers and making a word cloud
shifting between tenses, adjective endings
comparatives
5
Review Week
13
UNIT 12 Poetry, Stories and Wise Words
Review Units 7＆8
Unit 12: understanding and appreciating literature
Assessment 1
rereading and reading aloudkey vocabulary in context
wherever and whenever
6
UNIT 9 Future Directions in Science and Technology
14
UNIT 12 Poetry, Stories and Wise Words
Unit 12: understanding and appreciating literature
Unit 9: light science and technology oriented article
rereading and reading aloudmaking timelines, making notes
key vocabulary in context
more light science words
wherever and whenevermight, maybe, may, perhaps, used to
7
UNIT 9 Future Directions in Science and Technology
15
Review Week
Review Units 11＆12
Unit 9: light science and technology oriented article
General Review
making timelines, making notes
Final Assessment
more light science words
might, maybe, may, perhaps, used to
8
UNIT 10 It Isn’t Music to My Ears
Unit 10: scientific article
looking up key words, making notes
synonyms, collocations, science words
understanding adverbs【授業形態】
講義・演習
アクティブラーニング：①:15 回,②:15 回,③:14 回,④:15 回,⑤:5 回,⑥:5 回
These may change a bit with each professor.
【達成目標】
Improve reading skills through vocabulary-building and reading strategies. Develop better communication skills. The overall goal of Workshop courses
is the integration of the four skills.
Reading: 読解の方略を利用し、能動的な読み方をすることで読解力、語彙力を高める。
Listening/Speaking: 身近な、予測のつく話題であれば英語での講義を理解し、理解を深めるための質疑応答ができる。
Writing: 英文からのノート作成、与えられた言語材料から短いレポート作成ができる。

-43-

【評価方法】
15% SERP 英語多読
20% Homework, Class activities
20% Assessment 1
20% Assessment 2
25% Final Assessment【評価基準】
秀 85-100
優 75-84
良 65-74
可 50-64
不可 0-49【教科書・参考書】
教科書：Gregg McNabb 『Reading On 1』 RGM Publishing, 2017.
【履修条件】
なし【履修上の注意】
Check iLearn for any changes to the syllabus.
シラバスの変更等は、iLearn で確認すること
You will need your dictionary in every class.
授業には毎回必ず辞書を持参すること
Bring your computer.
【準備学習の内容】
Please make sure to carefully check the reading strategy and practice it. Remember to force yourself to read as fast as possible so that you can improvereading smoothly. Keep a good vocabulary list. Check iLearn before and after every class.
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:40％-44-

18310英語 4

２年前期 ２単位 選択必修

English 4

R.G. McNabb・Sean Gibb・村上あつ子【講義概要】
The aim of this course is to help you improve your general reading skills. You will be taught reading comprehension strategies. Importance ofbasic reading comprehension tasks and vocabulary-building. Lots of reading in English and some discussion.
【授業計画】
1
Orientation
9
UNIT 10 It Isn’t Music to My Ears
Unit 10: scientific article
Course Introduction
looking up key words, making notes
UNIT 7 Pets and Animal Stories
synonyms, collocations, science words
light popular science reportunderstanding adverbs
reading headings for background information
simple present
prefixes and suffixes
2
UNIT 7 Pets and Animal Stories
10
Review Week
Unit 7: light popular science report
Content, vocabulary, grammar review
reading headings for background information
Assessment 2
simple present
prefixes and suffixes
3
UNIT 8 An Accident of Birth
11
UNIT 11 Amazing Japan: The Ultimate Grad Trip!
Unit 11: reading a personal blog
Unit 8: statistical report
getting meaning from context without a dictionary
rereading and confirming datavarious ed and ing adjectives, vocabulary study
understanding numbers and making a word cloud
shifting between tenses, adjective endings
comparatives
4
UNIT 8 An Accident of Birth
12
UNIT 11 Amazing Japan: The Ultimate Grad Trip!
Unit 11: reading a personal blog
Unit 8: statistical report
getting meaning from context without a dictionary
rereading and confirming datavarious ed and adjectives, vocabulary study
understanding numbers and making a word cloud
shifting between tenses, adjective endings
comparatives
5
Review Week
13
UNIT 12 Poetry, Stories and Wise Words
Content, vocabulary, grammar review
Unit 12: understanding and appreciating literature
Assessment 1
rereading and reading aloudkey vocabulary in context
wherever and whenever
6
UNIT 9 Future Directions in Science and Technology
14
UNIT 12 Poetry, Stories and Wise Words
Unit 12: understanding and appreciating literature
Unit 9: light science and technology oriented article
rereading and reading aloudmaking timelines, making notes
key vocabulary in context
more light science words
wherever and whenevermight, maybe, may, perhaps, used to
7
UNIT 9 Future Directions in Science and Technology
15
Review Week
General review
Unit 9: light science and technology oriented article
Final Assessment
making timelines, making notes
more light science words
might, maybe, may, perhaps, used to
8
UNIT 10 It Isn’t Music to My Ears
Unit 10: scientific article
looking up key words, making notes
synonyms, collocations, science words
understanding adverbs【授業形態】
講義・演習
アクティブラーニング：①:15 回,②:15 回,③:14 回,④:15 回,⑤:5 回,⑥:5 回
These may change a bit with each professor.
【達成目標】
To improve your reading and communication skills. The overall goal of English courses is the integration of the four skills.
Reading: 読解力を高める。テキストを理解するために必要な語彙、構文を身につける。さらに、読解の方略を使って、日常科学を含む一般の英文から、身近な話題であれば、事実を正しく把握できるようにする。
Listening/Speaking: 繰り返しや言い換え、non-native speaker としての配慮があれば質問を理解し応答できる。
Writing: 英文からのノート作成、手順の説明、日常的な話題についての英文が作成できる。

-45-

【評価方法】
15% Extensive reading
20% Homework, Class activities
20% Assessment 1
20% Assessment 2
25% Final Assessment
Any changes will be announced in class and on the iLearn website.
*Note: Each professor will determine the reading target & the rules for getting 15%.
【評価基準】
秀 90-100
優 80-100
良 65-79
可 50-64
不可 0-49＊「秀」の評価は行わない【教科書・参考書】
教科書：Gregg McNabb 『Reading On 1』 RGM Publishing, 2017
【履修条件】
なし【履修上の注意】
Check iLearn for any changes to the syllabus.
シラバスの変更等は、iLearn で確認すること
You will need your dictionary in every class.
授業には毎回必ず辞書を持参すること
Bring your computer.
【準備学習の内容】
Do iLearn work. Carefully check the reading strategy and practice it. Read each unit 3 times. Keep a good vocabulary list. Check iLearn before andafter every class. 章は 3 回読んでください。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:40％-46-

18320英語文化２

２年後期 ２単位 選択必修

English Culture 2

友次 克子【講義概要】
This is a continuation from English Culture 1.
The aim of this course is to help you improve your general reading skills. You will be taught reading comprehension strategies. There is afocus on the importance of basic reading comprehension tasks and vocabulary-building. Lots of reading in English and some discussion.
【授業計画】
1
Orientation and Unit 7
9
UNIT 10 It Isn’t Music to My Ears
Unit 10: scientific article
Course Introduction
looking up key words, making notes
Unit 7: light popular science reportsynonyms, collocations, science words
reading headings for background information
understanding adverbs
simple present
prefixes and suffixes
2
UNIT 7 Pets and Animal Stories
10
Review Week
Unit 7: light popular science report
Review Units 9＆10
reading headings for background information
Assessment 2
simple present
prefixes and suffixes
3
UNIT 8 An Accident of Birth
11
UNIT 11 Amazing Japan: The Ultimate Grad Trip!
Unit 11: reading a personal blog
Unit 8: statistical report
getting meaning from context without a dictionary
rereading and confirming datavarious ed and ing adjectives, vocabulary study
understanding numbers and making a word cloud
shifting between tenses, adjective endings
comparatives
4
UNIT 8 An Accident of Birth
12
UNIT 11 Amazing Japan: The Ultimate Grad Trip!
Unit 11: reading a personal blog
Unit 8: statistical report
getting meaning from context without a dictionary
rereading and confirming datavarious ed and ing adjectives, vocabulary study
understanding numbers and making a word cloud
shifting between tenses, adjective endings
comparatives
5
Review Week
13
UNIT 12 Poetry, Stories and Wise Words
Review Units 7＆8
Unit 12: understanding and appreciating literature
Assessment 1
rereading and reading aloudkey vocabulary in context
wherever and whenever
6
UNIT 9 Future Directions in Science and Technology
14
UNIT 12 Poetry, Stories and Wise Words
Unit 12: understanding and appreciating literature
Unit 9: light science and technology oriented article
rereading and reading aloudmaking timelines, making notes
key vocabulary in context
more light science words
wherever and whenevermight, maybe, may, perhaps, used to
7
UNIT 9 Future Directions in Science and Technology
15
Review Week
Review Units 11＆12
Unit 9: light science and technology oriented article
General Review
making timelines, making notes
Final Assessment
more light science words
might, maybe, may, perhaps, used to
8
UNIT 10 It Isn’t Music to My Ears
Unit 10: scientific article
looking up key words, making notes
synonyms, collocations, science words
understanding adverbs【授業形態】
講義・演習
アクティブラーニング：①:15 回,②:15 回,③:14 回,④:15 回,⑤:5 回,⑥:5 回
These may change a bit with each professor.
【達成目標】
To improve your reading and communication skills. The overall goal of English courses is the integration of the four skills.
Reading: 読解力を高める。テキストを理解するために必要な語彙、構文を身につける。さらに、読解の方略を使って、日常科学を含む一般の英文から、身近な話題であれば、事実を正しく把握できるようにする。
Listening/Speaking: 繰り返しや言い換え、non-native speaker としての配慮があれば質問を理解し応答できる。
Writing: 英文からのノート作成、手順の説明、日常的な話題についての英文が作成できる。

-47-

【評価方法】
15% Extensive reading
20% Homework, Class activities
20% Assessment 1
20% Assessment 2
25% Final Assessment
Any changes will be announced in class and on the iLearn website.
*Note: Each professor will determine the reading target & the rules for getting 15%.
【評価基準】
優 80-100
良 65-79
可 50-64
不可 0-49＊「秀」の評価は行わない【教科書・参考書】
教科書：Gregg McNabb 『Reading On 1』 RGM Publishing, 2017
【履修条件】
なし【履修上の注意】
Check iLearn for any changes to the syllabus.
シラバスの変更等は、iLearn で確認すること
You will need your dictionary in every class.
授業には毎回必ず辞書を持参すること
Bring your computer.
【準備学習の内容】
Please make sure to carefully check the reading strategy and practice it. Remember to force yourself to read as fast as possible. Read each chapter (章)3 times. Keep a good vocabulary list. Check iLearn before and after every class.
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:40％-48-

19540文学

１年前期 ２単位 選択

literature

西田 勝【講義概要】
文学という「もの」は、言葉で創る芸術そのものでもあり、それを感受することでもある。
創作をすることと、創作されたものを受け取ること、自分ひとりで投げて受けることも出来る。
ただそれが基本的には、言葉によるものだ、ということだ。アニメーション映画なら、その原作の部分が文学の対象ということになるだろう。ただ、言葉と言っても、文字で表されたものだけが言葉ではない。基本的には言葉は音だ。聴覚からとらえられ鑑賞されるものとすれば歌 song も文学の対象と言えよう。
言葉を用いて作る「うその世界」が文学の世界であり、世界一の嘘つきがノーベル文学賞を貰う。
人は「うそをついてはいけない」と言われ大人になるが、創作の世界、そして創作されたものを評価する世界の中では「うそつき」は栄誉を受ける。なぜなら表現世界は現実の社会規範とは別の世界だからだ。
「うそをつく」こと、「うそつきのうそ」について考え、それを評価、つまり「うそをつく」ことを学ぶ。それが文学の時間だ。
明治からの後の有名な小説について考える。どれだけ騙されるかということでもある。受講者の感受性次第で、「うその世界」は膨らむ。
【授業計画】
1
創造の基底を流れるイメージする力を養成することの大事 9
前回に同じ
さについて
理不尽な、生と死。そもそもの人間という存在についての捉言語による芸術は、その成立に関し「読み手」の能力を強くえに思念を及ぼす。
求める。「読む力」を養成するための前提として想像力を高める必要があることについて語る。
2
泉鏡花
10
前回に同じ
虚構世界に語られる人間存在の真理について気づく。
「化鳥」を素材として、現実と非現実の境界について考え
しかし、今という時代の中に行われている真実を見せないメる。西欧化していくた言葉の芸術の中で、鏡花という幻夢のディアの自己規制と自分の在り方について考える。
中に生きた不思議な書き手は何を希求したのだろうか。
3
前回に同じ
11
樋口一葉
近代の文明世界での言葉芸術というものの持つ意味につ文学というものの主題。日本人の逃れられないものについて
いて考えを及ぼす。
考える。
4
前回に同じ
12
必然と偶然
樋口一葉という書き手の巧さについて味わう。
｢生き方」「人としての道」を見失った「今」について考える。グローバルな経済、インターネットの発達によって顕在化してきた「今」について思念をめぐらす。それは明治となって流入した近代技術文明には背を向け続けたかのような
鏡花をとらえることで我々にとっての「今」の問題を考えることに繋がる。
5
前回に同じ
13
前回に同じ
作中に展開され問われる正しいこととは、という疑問につい正しいこととは何か。人間という視点にたって、「今」を捉えて考える。
てみる。「今」という言葉について、世界中でテロリズムによる行動が行われ、価値観が揺らぎを見せている「今」について、その中でどう生きるのか。考えることをする。アートと現実。現実の中のアートの持つ意味について考える。
6
太宰治
14
分かることと分からないこと。本当に知らなくてはならないこと。
五感とコトバのつながりについて考える。分かるとは、どうい語りの文体の巧さを味わう。究極の「うそつき」としての太宰
うことなのか、改めて勘考してみる。
という作家。太宰は、現在でも教科書に載り高校生にも読まれている。太宰という存在の不思議について味わい考え
る。
7
前回に同じ
15
まとめ
話の中に封入された皮肉を読み解く。大うそが見事につか総まとめれることで、騙されていく自分に向き合う。
いま自分がどうあり、どう生きていくべきなのか、それぞれがそれぞれの心に聴く。
8
前回に同じ
16
試験
なぜ言語のアートは成立するのか。言葉というものの習得の在り方について考えを深化させて、「かたり」の成立の条件について考えてみる。
【授業形態】
講義ならびに、講義内ミニレポートによるレスポンスを要求する。
明治以後の文学作品の味読をすることで、近代日本の歩みについてのその得たもの、失ったものについて考察をする。
アクティブラーニング：①:2 回,②:2 回,③:1 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回-49-

【達成目標】言葉というものに興味が持てる。
人との関係性の中にしか言葉が無いことを知る。
創造の基底には豊かな言葉の世界があることを知ることができる。
文化を正しく生きることで人生の意味を見つけることができる。
人が人生を生きることの意味についての糸口を見つけることができる。
【評価方法】
レポート 2 回（各 30％）、定期試験（40％）の総合による評価とする。
出席管理などに関し、理由の如何を問わず、受講時の不正・不実は断固たる処置を取る。学生は学生である。不正行為をした学生には、単位の取得の可能性は無い。
尚出席することは当然のことであり、15 回の講義をすべて理解し、試験に臨むべきものと考えてもらいたい。
【評価基準】
トータル評価で９０点以上を「秀」とし、８０点以上を「優」とし、６５点以上を「良」とし、５０点で「可」とする。
試験、レポートの合計点数での評定である。
しかしそれは予復習が十全であり、出席が教務規定に抵触していないことが前提であることを付記しておく。
【教科書・参考書】
教科書：『文学のこころⅡ-浪漫の水脈－』以呂波出版【履修条件】
自分の行動に責任を持ち、講義者の指示には、潔く身を処すことの出来る者であること。
【履修上の注意】
私語は絶対に禁止とする。飲食も絶対禁止である。学ぶ空間での着帽は禁止とする。
日本の言語文化を生きる者としての礼を欠く場合は退室を求める。
知的な者の履修を求める。知的とは好奇の心に満ちていることである。
好奇の輝く視線で 90 分を集中出来ること。
【準備学習の内容】
第一回講義時までに、教科書全体を一読しておくこと。第二回目以後は、帰宅後その日に味読した部分についてのイメージをはっきりさせるため意識的に場面を想像する。さらに次回前日には教科書を一読し語句など理解不能箇所が無いかどうか確認、下調べをして講義に臨むこと。
講義に臨むに当たっては最低でも二時間の予習復習を行い、講義のレベルを理解するこが求められる。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:10％,思考・判断:10％,関心･意欲:30％,態度:20％,技能・表現:30％-50-

19550文化と文明

１年後期 ２単位 選択

Culture and Civilization

矢野 正俊【講義概要】「文明」が、いま、根本的に問われています。人類の前史において、「文明」はつねに「野蛮」と対比されてきました。しかしながら、20
世紀の二度にわたる世界大戦は、「文明」という「野蛮」を明らかにしました。また、「野蛮」という「文明」は、やはり 20 世紀の「文化人類学」が明らかにしています。21 世紀を生きるわたしたちにとって、もはや「文明」/「野蛮」という対比は不可能です。
「文化」と「文明」。一見すると、ありふれた対比に見えますが、アプローチがとてもむつかしい。「文化」という言葉は便利で、なんにでも使えます。さまざまな問題をかかえ、試練にさらされている「文明」にしっかりと向き合うことのできる「文化」のかたちを考えていきたい。
できれば、「文化」を余裕をもって開いていくことのできる「文明」のかたちの可能性をさぐっていきたい。わたしたちの足元の日々の営みのなかから。
いっしょに考え、模索していきましょう。
【授業計画】
1
わたしたちにとって、「文明」とはなにか？ 「文化」とは？ 9
近代文明の現在。
（？）からのスタート。
固く閉じて手垢にまみれた「文明」、あるいは「文化」という前期近代（生産）と後期近代（消費）の特質。
言葉を動かすことです。
動かすための第一歩として自分自身の （？） をしっかりと刻みつけてください。
2「東日本大震災」から、「文明と文化」を考える。 い ま 、 10
日本の 「文明開化」 の特質。 ①「文明と文化」とはなにか？
日本はなぜ「文明開化」に成功することができたのだろう
とても厳しい課題ですが、目をそらすことはできません。
か？
「大震災」は「文明と文化」を、いま、とらえ返す視点（問題の「漢字」 を「訓読（法）」、すなわち、意味をしっかりと理解し所在はどこにあるのか。どのようにアプローチをしたらよいて外国語を受容するという世界（史）に例をみない独創的なか。）を与えてくれた、と思います。
方法を発明したことのもつパワーを考えてみます。
3「文化」と「文明」のルーツを考える。
11
日本の 「文明開化」 の特質。 ② （「千年の文化 / 百年の文明」。）
夏目漱石 「現代日本の開化」 （明治４４年の講演） のも比較することの大切さ。
つ意味。
「文化」/ culture ＜ cultiver（耕すこと） ⇔ 「文明」/「訓読法」・「訓読体」により、「西洋語」を受容することができ
civilisation ＜ civiliser(civil にさせること)たこと。日本における「翻訳」の特異性。
4「文化」「文明」を考える前提としての「風土」について。

12「石」の風土。「砂」の風土。「泥」の風土。

5

日本の特異な位置について考える。
森嶋通夫『イギリスと日本』を参考に、「文明」としての「大陸」と「文化」としての「島」というようなことを考えてみたい。

13

6

いままでの授業での疑問点。「文明と文化」について、考えること。かんたんな「小テスト」。
「小テスト」という形式ですが、疑問・意見などをふくめて、自分の考えを明らかにします。そのことで、今後の授業展
開の参考にしていきます。（授業の進み具合により、この回でおこなえるかはわかりません。）

14

身分制社会と近代社会。

15

7

人類史におけるコペルニクス的転回としての「近代化」について。
身分から契約へ。「個人」の誕生。
8

近代文明の普遍性について考えてみる。
《The Westand the Rest》（N.ファーガソン）
ヨーロッパの「近代化」の特質。 ≪civil≫ とは？
「都市（化）」、「資本主義経済（市場経済）」のプラスとマイ
ナスとは？

16

-51-

ECONOMY とその翻訳である「経済」を例として、日本の「文明と文化」を考える。
西洋における「オイコノミア」→「「オエコノミア」→「エコノミー」の系譜と漢語の「経国済民」にもとづく翻訳語「経済」の誕生を考えることで、あらためて日本の「文化と文明」について大きくとらえ返してみたい。
日本の 「モノづくり」 の特質。
「 う ち 」 と 「 そ と 」 と い う こ と に つ い て 考え ま す 。

冬休みの「課題」（題目未定）についての講評。

「課題」の題目はこれまでの授業展開から決めますが、「文明と文化」というとても大きなテーマを、できる限り現在の自分の足元の具体的な問題を見つめなおすことから述べてもらう
ようにします。
いま、私たちにとって 「文明」 とはなにか？ 「文明」にしっかりと対比することのできる「文化」のかたちとは？
わたしたちはどこまで来ることができただろうか？
授業で十分に述べることができなかった点、「文明と文化」というわたしたちのテーマからみた新しい出来事への言及など、できれば「まとめ」を兼ねて述べていく予定です。
定期試験【授業形態】
講義。資料となるプリントを配布し、これを中心に講義をする予定。
アクティブラーニング ③:3 回【達成目標】「文明」のこれまでの歴史的な展開、現在の問題点、そしてこれからのありかたを、「文化」と対比することで理解することを目指します。わたした
ちは、いま、人類史の大きな転回点を生きていること。このことのもつ意味をしっかりと把握することを目標とします。
【評価方法】
期末の筆記試験60％および「小レポート」40％【評価基準】
１）「秀」：「文明と文化」の系譜をしっかりと理解し、現在の「文明と文化」の困難さの所在を把握し、未来の「文明と文化」のあるべき姿について、自分なりの考えを提起できている。(100～90)
2)「優」：「文明と文化」の問題点について的確に述べられており、私たちの「現在」をよく考えることができている。
(89～80)３）「良」：講義の内容をよく理解して、「文明と文化」について的確に述べることができている。（79～ 65）４）「可」：講義の内容を理解して、「文明と文化」について述べることができている。（64～ 50）５）「不可」：講義の内容が理解できていない。（49 点以下）
【教科書・参考書】
参考書：松本健一『砂の文明・石の文明・泥の文明』 岩波現代文庫 2012 年
森嶋通夫『続イギリスと日本』岩波新書 1978 年
斎藤希史『漢文脈と近代日本』角川ソフィア文庫 2014 年【履修条件】
日々の出来事に、注意深く対すること。自分自身の疑問を大切にすること。
【履修上の注意】
辞書を携行するととてもよい。「電子辞書」は便利。講義にでてくることばを、自分の辞書で確認し、辞書の意味とどの点で一致し、どの点で異なるのかをしっかりと考えること。
【準備学習の内容】
それまでに配布された資料を時間をかけて、よく読んでから、次回の授業に臨むこと。理解のできない箇所には、はっきりと ？（疑問符）をつけておくこと。また、資料を何度も読み直して、必要個所に蛍光ペンでしるしをつけ、資料を「立体化」させておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:10％,思考・判断:40％,関心･意欲:30％,態度:10％,技能・表現:10％-52-

10030心理学

２年前期 ２単位 選択（理工学部のみ）

Psychology

情報学部教員

【講義概要】
脳の構造や機能と心の働きの間にはどのような関係があるのかという問題は、長いこと人々の関心を引き付けてきた。心理学の講義では、ヒトを能動的情報処理機械とみなす立場から、心と脳の関連を解き明かす。まず、ヒトの神経システムの基礎知識を与え、ヒトが外界情報を取り入れ処理する過程で、神経系がどのように機能するかについて述べる。次に、それらの処理の過程においてどのようにして心的体験が出現するかについて、感覚・知覚、高次認知を話題として取り上げ、解説する。また、感情と性格、心の異常と発達といった問題についても、講義で言及する。
【授業計画】
1
授業方針
9
高次認知 2
心理学の概観と授業方針
学習・記憶・言語・知能について解説する。
2
ヒトの神経システム 1
10高次認知 3
ヒトの脳と神経回路について解説する。
学習・記憶・言語・知能について解説する。
3
ヒトの神経システム 2
11高次認知 4
ヒトの脳と神経回路について解説する。
学習・記憶・言語・知能について解説する。
4
感覚・知覚 1
12
感情・性格 1
視覚・聴覚・その他の感覚について解説する。
感情と性格について解説する。
5
感覚・知覚 213
感情・性格 2
視覚・聴覚・その他の感覚について解説する。
感情と性格について解説する。
6
感覚・知覚 314
心の臨床・心の発達 1
視覚・聴覚・その他の感覚について解説する。
心の臨床と発達について解説する。
7
感覚・知覚 415
心の臨床・心の発達 2
視覚・聴覚・その他の感覚について解説する。
心の臨床と発達について解説する。
8
高次認知 116
定期試験
学習・記憶・言語・知能について解説する。
【授業形態】
講義および実習
アクティブラーニング：①:５回,②:５回,③:2 回,④:３回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】
1)ヒトの神経システムについて理解する。
2)感覚・知覚について理解する。
3)高次認知について理解する。
4)感情・性格について理解する。
5)心の臨床・発達について理解する。
【評価方法】
期末試験成績に基づいて評価する。
【評価基準】
秀：100～90
優：89～80
良：79～65
可：64～50
不可：49 以下
【教科書・参考書】
教科書：なし参考書：S.Nolen-Hoeksema et al.（内田一成監訳）『ヒルガードの心理学（第 15 版）』金剛出版
V.S.Ramachandran（山下篤子訳）『脳の中の天使』角川書店【履修条件】
なし【履修上の注意】
受講者数が多いときは、履修制限をかける場合がある。授業に用いた PowerPoint 等は、iLearn@SIST で確認することができる。理解をさらに深めるためには、参考書の熟読が望ましい。
【準備学習の内容】
授業ごとにノートや PowerPoint 等の資料を用いて 2 時間以上復習し、授業内容をしっかり確認・理解しておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:５０％,思考・判断:１５％,関心･意欲:１５％,態度:１０％,技能・表現:１０％-53-

15250

日本の歴史

２年前期 ２単位 選択

Japanese History

小栗勝也【講義概要】
国際社会の仲間入りをした近代以降の日本と日本人について講義をする。西洋の文字通りの外圧の前に、国家存亡の危機的状況にあった当時の日本は、積極的に西洋文明に学び、国の近代化と独立の維持に成功した。この先人の努力の上に現代の日本も存在していることを、我々は忘れてはならない。現代に至るまでの日本の歴史の中には、確かに不幸な時代もあった。戦後の歴史教育は殊更に
この不幸の面を誇張し、全てをその色で塗りつぶすような傾向が強かった。しかし、近代日本の歴史には、当時の世界がそう認めたように光輝く側面も確かに存在し、真に学ぶに値する材料が沢山あるのが現実である。本講では単なる年表の羅列式の話ではなく、日本人の「努力」に焦点を当てながら、人間中心の話をしたい。おおむね次のような内容を予定している。
【授業計画】
1
近代日本の歴史的位置付け
9
身を捨てて仁を為した明治日本人 １
幕末から明治の日本を学ぶ意義
不平等条約と欧化政策
2
西洋の衝撃と日本人の対応 1
10
身を捨てて仁を為した明治日本人 2ペリー来航の衝撃
三国干渉と臥薪嘗胆、日本海海戦の勝利
3
西洋の衝撃と日本人の対応 2
11
身を捨てて仁を為した明治日本人 ３砲艦外交とぶらかし外交東郷平八郎と武士道
4
西洋の衝撃と日本人の対応 312
福沢諭吉とその時代 １
ペリーの白旗、日本人の危機感「日本近代化の父」としての諭吉の業績
5
幕末・明治の日本人の危機感 １
13福沢諭吉とその時代 ２
生麦事件と下関事件
武士道精神の継承者として諭吉
6
幕末・明治の日本人の危機感 ２14福沢諭吉とその時代 ３長崎事件と大津事件『学問のすゝめ』の真意
7
幕末・明治の日本人の危機感 ３
15
後半のまとめと演習
大津事件に対する日本人の反応
9 回から 14 回までの授業内容のまとめと演習
8前半のまとめと演習
16
定期試験（期末試験）
１回から 7 回までの授業内容のまとめと演習【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:0 回,④:1 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
次の１～３について理解できることを目標とする。
１、幕末明治期の日本が置かれた国際環境と国家間関係を規定する力の原理を理解できる。
２、国家存亡の淵に直面した近代日本人が、いかに危機意識を抱いていたか、またそれを払拭するためにいかに努力を惜しまなかったかを理解できる。
３、近代以降の日本人にも「武士道精神」が受け継がれていたことを具体例から理解できる。
【評価方法】
達成目標１～３の全般について問う定期（期末）試験の結果で評価することを原則とする。ただし期末試験（100 点満点）の結果が 50 点未満であった者については、授業中に行なうまとめの演習テスト又はレポートの結果（ＡＢＣＤで評価）が特に優秀であった場合には、期末試験の得点に加算（Ａは 20 点、Ｂは 10 点を加算）し、その値で評価する。この加算によって 50 点を上回る場合は 50 点を上限として最終的な得点とする。
【評価基準】
本学所定の規定に従い、次の通りとする。秀：100～90 点、優：89～80 点、良：79～65 点、可：64～50 点、不可：49 点以下【教科書・参考書】
教科書：講義中、適宜指示する
参考書：講義中、適宜指示する
推薦図書：同上【履修条件】
できれば事前にⅠ類「政治学」（1 年後期科目）を履修していることが望ましい。
【履修上の注意】
・私語、飲食等厳禁
・総合情報学部の学生で将来、小栗担当の「情報セミナー２」（3 年後期）＆「卒業研究」（4 年）に進むことを希望する者は、３年前期終了までに本科目、及び「政治学」（Ⅰ類）、「メディア情報論」（情報Ⅲ類）に合格していることが強く期待されているので承知しておくこと。
【準備学習の内容】
授業毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:25％,態度:10％,技能・表現:5％-54-

18340

職業と生活

３年前期 ２単位 選択

Work,Occupation and Life秋山 憲治

【講義概要】
人はどのように生活を思い描き、実現を図っていくのか。今年度は、生活のうちでも、学生諸君が必ず向き合うことになる職業生活を取り上げ、職業の考察をとおして生活・人生と社会を客観的に見つめ、自分の今後のあり方と職業世界のあり方を考えることを目的とする。
言い換えれば、この科目は、就職のための方便ではなく、働き方と生き方を追究するための手がかりである。
【授業計画】
1
人間と労働(1)9
職業概念と職業像(2)
働く理由／働かない理由
有償労働と無償労
社会学的職業像
職業像と職業イデオロギー
働2
人間と労働(2)10
職業の機能と多様性
自然への働きかけ価値の生産
産業社会における機能
職業分類と従業上の地位
職業構造とその趨勢3
人間と労働(3)11
職業世界の仕組みと動向(1)
人類の成長と文明の発展における労働
労働と遊び
労働と所有と経営
経営組織
職務の遂行
4
「職業」の成立過程(1)12
職業世界の仕組みと動向(2)
自給自足から分業へ
労働成果の交換と市場
労「日本的経営」とは何だったのか「会社人間」と
働の社会性
生活保障
5
「職業」の成立過程(2)13
職業世界の仕組みと動向(3)家業
労働主体の個人化
理念的な意味付与
就業と雇用の変化
組織と個人との関係
非営利の
職業
6
労働イデオロギー(1)14
人々の職業観欧州北西部における資本主義の成立『プロテスタンテ
職業への期待と忌避職業への評価職業文化
ィズムの倫理と資本主義の精神』
7
労働イデオロギー(2)15
働き方と生き方
近現代の労働イデオロギー「社会的貢献」と「自己実企業人から職業人へ
自律的な働き方
生きる営み
現」としての仕事8
職業概念と職業像(1)
16
定期試験
職業と産業
経済学的職業概念【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:10 回,②:0 回,③:6 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】①人間にとって働くことの意味を具体的に理解すること②職業の概念と職業生活の仕組みを理解すること③働き方と生き方を、今後の自分自身の課題として認識すること【評価方法】
受講態度、レポート（20％）、および定期試験（80％）で評価する。受講態度が悪い場合は程度に応じて減点する。著しく減点する場合がありうる。
【評価基準】
秀：受講態度、レポート、および定期試験を総合して 90 点以上
優：同じく 80 ～89 点
良：同じく 70 ～79 点
可：同じく 55 ～69 点
不可：同じく 55 点未満●講義内容は職業生活の基本に限定し、レポートと定期試験は講義内容の理解と勉学の努力を測定する性格としている。したがって 50 点未満ではなく 55 点未満を不可とする。
【教科書・参考書】
教科書：なし参考書：梅澤正『職業とキャリア』学文社
推薦図書：前田信彦『仕事と家庭生活の調和』日本労働研究機構
村松祥子他『現代生活論』有斐閣
間宏『経営社会学』有斐閣
尾高邦雄『職業の倫理』中央公論社
熊沢誠『若者が働くとき』ミネルヴァ書房
日本経済新聞社編『働くということ』日本経済新聞社【履修条件】なし-55-

【履修上の注意】
真剣に受講する学生の利益を優先する。迷惑をかける学生は退室させる。
欠席回数は学生各自が自分で把握しておくこと。
授業中の撮影、ノートパソコン使用を禁止する。
【準備学習の内容】
授業中に指示された i-learn@SIST の問題を、次回授業までに予習しておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:10％-56-

15330

芸術鑑賞

１～４学年・集中 １単位 選択

Enjoying Arts

吉田 豊

【講義概要】「芸術鑑賞」では、本物の絵画、彫刻、演劇、音楽などの芸術に直接触れてもらう。「芸術家」がどのようにして表現する対象の明確なイメージを把握し、ひとつひとつ作品として紡いでゆくか、学生諸君は作品の空気を呼吸し、創造のプロセスを共有してもらいたい。自然科学の研究で最も重要なのも実は、「どれだけ現象を注視し、その本質を捉え、具体的に描けるか」である。
あなたはテレビから一方的に流されてくる「キャッチ」や友人の言葉で目の前の芸術作品を判断していませんか？学生諸君は「芸術鑑賞」を通して、自らの感性を信じて素直に感動できる「心」の大切さに気づいて欲しい。本年度の内容は検討中である。
【授業計画】
1
西洋絵画（ポーラ美術館鑑賞）
3
クラッシック音楽
特別展を鑑賞
吉田イツコ・ピアノレクチャーコンサート
http://www.polamuseum.or.jp/index.php（アクトシティ浜松・音楽工房ホール）
http://itsko.com/
2
現代演劇
静岡舞台芸術センターが主催する「Shizuoka 春の芸術祭」
を鑑賞します。
http://www.spac.or.jp/【授業形態】
講義と鑑賞
アクティブラーニング：①:０回,②:１回,③:０回,④:３回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】
鑑賞する作品のなかで学生諸君が世界を共有し感動できるものがひとつでも見つけられればと思います。
「芸術作品」への思いは学生諸君が人生を歩む中で変化して行きます。それは皆さん自身の「人間への理解」が深まることです。「人間」について語れる一歩となることがこの講義の目標です。
一生楽しめる「芸術鑑賞」の入り口となることを願っています。
【評価方法】
鑑賞後にレポート問題を与える。
【評価基準】
講義および鑑賞のレポート提出で判定。
3 回の鑑賞行事にすべて参加し、６回以上レポート提出。
成績は合格・不合格で評価する。
レポート課題はＢ５用紙で提出してもらうが、数行程度の「メモ」は不合格とする。
すべてのレポートを提出した者を合格とする。
【教科書・参考書】
教科書：なし参考書：なし【履修条件】
なし【履修上の注意】（１）後期に履修登録を必ず行うこと【準備学習の内容】
日頃から演劇、クラシック音楽、絵画鑑賞などに目を向け、マスコミなど他人の評価ではなく「自らの感性」を基準に芸術を楽しめるように意識を改めてもらいたい。積極的に機会を見つけて生の芸術作品に触れて欲しい。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:％,思考・判断:％,関心･意欲:％,態度:％,技能・表現:％-57-

10260

国際関係論

１年前期 ２単位 選択

International Relations

都築 博子【講義概要】
本講義では、「国際関係論とは何か？」 という問いに対する答えを、自分自身の視点で、探求する授業にしたい。本講義を通して国際関係論の基礎知識を修得し、グローバルな視野と国際社会に通用する常識を持てるようになってもらいたい。現在の国際社会は多様で複雑化している。人の移動や情報交換が容易になった現代では、政府だけでなく民間レベルの関係や交流が盛んになる一方で、さまざ
まな問題も起きている。
まず、国際関係論の領域について概観する。国際関係史の歴史的展開から国際関係論を捉える。国際連合などの国際組織が成立した背景を把握し、日本をとりまく国際関係と日米関係を中心に取り上げる。総括として、国際社会における諸問題についても思考する。本講義から自分自身だけでなく、グループワークを通して本大学における独自の国際関係論を見いだしてもらいたい。
【授業計画】
1
ガイダンス
9
日米関係（１）
講義の概要、国際関係論の視点と学ぶ意義
アメリカ合衆国の基礎
2
国際関係論（１）10
日米関係（２）
国際関係論の領域と基礎
日米関係とアジア太平洋
3
国際関係論（２）11
国際社会における諸問題
国際関係史 ―国際連合の成立ー
宗教、人種・民族問題、地球環境問題など
4「われわれ」の国際関係論（１）12「われわれ」の国際関係論（３）
国際関係論に関する問題・課題探し
ＳＩＳＴ学生のための国際関係論の基礎知識
5
国際関係論（３）13「われわれ」の国際関係論 （４）
国際連合
ＳＩＳＴ学生による国際関係論のテーマ発表・コメント
6
日本をとりまく国際関係（１）14「われわれ」の国際関係論（５）
日本の国家、国民、領域を中心に
ＳＩＳＴ学生による国際関係論のテーマ発表・コメント
7
日本をとりまく国際関係（２）15
ＳＩＳＴ学生のための国際関係論の総論
日本の外交の基礎
全体のまとめ、今後の展望
8「われわれ」の国際関係論（２）16
定期試験
グループでの国際関係論に関する発表・報告【授業形態】
講義、グループ（個人可）ワーク、課題レポートの作成と発表
必要に応じて、配布プリントや映像資料などの教材も用いる。
アクティブラーニング：①:８回,②:5 回,③:１回,④:4 回,⑤:2 回,⑥:１回【達成目標】①国際的視野(各自の国際関係論）を持つことができ、本講義受講生の視点の国際関係論を把握できる。
②日本をとりまく国際関係と国際組織を理解することができる。
③国際に関する時事の話題や諸問題について関心を持つことができる。
【評価方法】
定期試験：33％ 、個人の課題レポート・コメント関係：20％、課題への取組,質疑や応答、トピック・資料提供などの自主学習内容、発表など授業
協力など個人の受講アクティブ度：32％、グループワーク：15％。ただし、授業中に他の学生に迷惑となる行為や態度やグループワークやレポートを指示通りにできない場合は、減点あり。総合的に評価する。
出席については、原則として総授業回数の 2/3 以上の出席により単位取得の評価対象とする。自己アピールシートやグループワークなど返却ができるのは、採点後返却し、結果をフィードバックする。本講義内で統計をとったものに対してもフィードバックする。また、プレゼンテーショ
ンした学生には、他の学生のコメントをフィードバックする。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で、50 点以上の者に単位を与える。秀：100～90 点、優：89～80 点、良：79～65 点、可：64～50 点、不可：49 点以下【教科書・参考書】
教科書は指定しない。適宜プリントを配布する。
参考書は講義時に適宜紹介する。
【履修条件】
現在の国際関係を理解するためには、歴史を学ぶことが、最も重要である。しかし、その歴史観や視点も時代によって違う。自分の研究（関心）分野以外の人とも交流をはかって、国際社会の出来事や身近な出来事について、多角面から捉えるような姿勢が、推奨される。
【履修上の注意】
集中して、能動的に学ぶ習慣をつけるようしなければならない。
時事問題や現代社会に関心を示さなければならない。
グループワーク、課題に積極的に取り組まなければならない。

-58-

【準備学習の内容】①基礎的な用語などは、小・中学校の社会もしくは高校の地理、歴史、現代社会、政治経済の教科書、参考書などで適宜、復習すること。もしく
は就職活動用の一般常識、時事、国際関係論のテキストで学習すること。
②3 回目以降は、配布されたノートや資料や自身のメモした内容を振り返り、必要なら、新聞、雑誌、インターネットなどを駆使して、キーワード
や講義の流れを確認、理解してから次回の授業に臨むこと。
③授業中に配布したプリントや資料、また、自分で収集した資料などをファイルを準備して整理すること。
④新聞、雑誌、インターネットなどのメディアから話題となるトピックを調べること。もしくは就職活動用の一般常識、最新時事、国際関係論などで調べること。
⑤課題レポートを作成するために、授業を通して、または、普段の生活の中から早い段階でテーマを見つけて、調査にとりかかること。授業の前中後に各自の課題レポートに関する質疑応答などが、個別課題レポートを提出する前に、一度は出来るように準備することが望ましい。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:10％,思考・判断:10％,関心･意欲:30％,態度:25％,技能・表現:25％-59-

10070政治学

１年後期 ２単位 選択

Political Science

小栗 勝也【講義概要】
日本は民主主義国家であり、主権者は私たち自身である。私たちは、この主権を正しく行使し、日本の進路を誤らないために、政治現象についての正しい知識と判断能力を備えていなければならない。政治・社会をよくするも悪くするも、すべては国民の質如何にかかっている。科学技術もまた、健全な社会観を有する人間によって適切に用いられなければ、私たちの暮らしにマイナスの影響を及ぼすであろう。本講は以上のような観点から、政治と人間についての基本的な問題を講述し、現在及び将来の世界と日本の政治・社会の動向を把握できる眼を少しでも涵養することを目標としたい。抽象論主体ではなく具体的な事例を多数紹介する。特に重要な問題である安全保障問題を多く取り上げたい。おおむね次のような内容を予定している。
【授業計画】
1
政治の目的 1
9小泉信三の「平和論」 ２
国家社会の秩序維持の仕組み
偽物の中立論と、永世中立国家スイスの実態
2
政治の目的 2
10
小泉信三の「平和論」 ３
政治の２つの目的、自然権としての国家の自衛権
ソ連参戦と日本、東西冷戦構造
3
国際社会の特徴と安全保障問題の視点 1
11
民主主義と非民主主義 １
国内政治と国際政治の違い
非民主主義国家の実態から民主主義の尊さを考える
4
国際社会の特徴と安全保障問題の視点 2
12
民主主義と非民主主義 ２
湾岸戦争と日本の態度
非民主主義国家の政治運営
5「平和」の虚実 １
13
民主主義と非民主主義 ３
平和共存とは非民主主義国家の社会実態①
6「平和」の虚実 ２
14
民主主義と非民主主義 ４
日本の反核運動、PKO 法案
非民主主義国家の社会実態②
7前半のまとめと演習
15
後半のまとめと演習
1 回から 6 回までの授業内容のまとめと演習
8 回から 14 回までの授業内容のまとめと演習
8
小泉信三の「平和論」 １
16
定期試験
全面講和論と小泉の主張の違い【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:0 回,④:1 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
次の１～３について理解できることを目標とする。
１、政治の仕組みと民主主義の大切さについての基本的知識を理解し、非民主主義国との相違を具体的に理解できる。
２、過去・現在の国家間関係の実態を理解し、現実主義的安全保障観の重要性を具体的に理解できる。
３、一般的な政治評論中に時に見られるような誤った解釈を誤りであると理解できる。
【評価方法】
達成目標１～３の全般について問う定期（期末）試験を重視し、その結果で評価することを原則とする。ただし期末試験（100点満点）の結果が50点未満であった者については、授業中に行なう演習テスト又はレポートの結果（ＡＢＣＤで評価）が特に優秀であった場合には、期末試験の得点に加算（Ａは 20 点、Ｂは 10 点を加算）し、その値で評価する。但し、この加算によって 50 点を上回る場合は 50 点を上限として最終的な得点とする。
【評価基準】
本学所定の規定に従い、次の通りとする。秀：100～90 点、優：89～80 点、良：79～65 点、可：64～50 点、不可：49 点以下【教科書・参考書】
教科書：講義中、適宜指示する
参考書：講義中、適宜指示する
推薦図書：中村勝範『正論自由・第1 巻～第15 巻』（慶応大学出版会）【履修条件】
なし【履修上の注意】
・私語、飲食等厳禁
・総合情報学部の学生で将来、小栗担当の「情報セミナー２」（3 年後期）＆「卒業研究」（4 年）に進むことを希望する者は、３年前期終了までに本科目、及び「日本の歴史」（Ⅰ類）、「メディア情報論」（情報Ⅲ類）に合格していることが強く期待されているので承知しておくこと。
【準備学習の内容】
授業毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:25％,態度:10％,技能・表現:5％-60-

10050経済学

２年前期 ２単位 選択

Economics

山下 隆之【講義概要】
日本経済や静岡経済が抱えている経済問題の原因を探ります。経験的事実から語るのではなく、それらが生じる論理（理屈）から考えます。身近な地域経済（静岡県や掛川市）の変化を題材として、産業構造の変化、国民所得の動き、公的部門の役割への理解を深めます。
【授業計画】
1
経済学の誕生9
地域マクロ経済モデル（２）
幸せを考える乗数効果
2
静岡県経済の歴史
10
地域マクロ経済モデル（３）1950 年代から現在まで財政政策、アベノミクス
3
市場機構の仕組
11
地域経済成長の理論（１）均衡価格の決定新古典派経済成長モデル
4
需給の変化
12
地域経済成長の理論（２）価格の季節変動､豊作貧乏
貯蓄、投資、人口、技術進歩
5
経済基盤モデル（１）13静岡県経済の研究（２）
基盤産業と非基盤産業
シフト・シェア分析からみた静岡県
6
経済基盤モデル（２）14
地域間格差と人口移動
域経済と循環労働市場、地域間格差、AK モデル
7
静岡県経済の研究（１）15静岡県経済の研究（３）特化係数からみた静岡県
静岡県の将来像8
地域マクロ経済モデル（１）16
定期試験
県内総生産の決定【授業形態】
講義 アクティブラーニング：①１回, ②１回, ③０回, ④１回, ⑤０回, ⑥１回【達成目標】
１．経済学の思考方法を理解する。
２．経済現象や社会現象を、そのメカニズムから正しく読み解くための力を養う。
３．静岡県の経済を知る。
【評価方法】
学期末の筆記試験にて評価します。
【評価基準】
本学の成績評価基準に従って、秀：100～90（達成目標３項目を完了すること）、優：89～80（「秀」と同じ）、良 79～65（同２項目を完了すること）、
可：64～50（同１項目を完了すること）、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：山下隆之編著『地域経済分析ハンドブック』晃洋書房，2016 年．
その他の参考資料は講義中に指示します。
【履修条件】
とくにありません。
【履修上の注意】
経済関係のニュースに注意を払うと効果的です。また、経済学は人間行動の学問でもあるため、日常生活を冷静に観察することがニュースを見るのと同じ位に重要です。
【準備学習の内容】
予習…テキストを読むこと。
復習…２時間程度を目安として復習し、授業内容を正しく理解すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解20％, 思考・判断30％, 関心･意欲20％, 態度 10％, 技能・表現 20％-61-

10080社会学

２年後期 ２単位 選択

Sociology

秋山 憲治【講義概要】
この科目の目的は、他者に向けた人間の行為、人間どうしの関係、および人間の集団を手がかりとして、社会現象を冷静かつ客観的にみる眼を育むことである。人間は、社会現象について自分の体験だけで判断したり、恣意的な評価を下したりしがちである。しかし社会現象についても、個人の主観と国境を越えて適用できる普遍的な概念や理論がある。そのような概念や理論を用いながら、現代日本社会の構造と変動を考察していく。それによって、私たちが自明視している「社会の仕組み」を再考することにつながるはずである。
【授業計画】
1
社会学からみた人間
9
家族
人間のとらえ方野生児とロビンソン・クルーソー
家族の機能と構造
家族の類型と分類
親族の範人間であること・人間になること
囲と親族関係2
社会学からみた社会
10
コミュニティ
大きな社会・小さな社会
相互行為から社会関係へ「むら」の仕組み
都市と村落「大きな」都市と「小
社会の生成
さな」都市
3
行為
11
コミュニティ
社会的行為と非社会的行為
動機
行為の類型
都市化とは何か
都市化の表と裏都市問題と市民
自治
4
地位と役割
12
社会階層
社会関係における地位期待される役割
役割葛不平等の要素階級構造と成層体系
社会階層の
藤
変動
5
社会規範
13
社会階層
同調と逸脱、報酬と制裁
規範の内面化集団規
機会の平等・不平等
世代間移動と世代内移動
範
階層的地位形成の経路
6
社会集団
14
エスニシティ
擬似集団と社会集団
2 タイプの社会集団
基礎
人種と民族
近代化と国民形成「民族」のイデオロ
集団と機能集団との関係
ギー
7
社会集団
15
エスニシティ
個人にとっての集団
インフォーマル集団
集団
エスニック・マイノリティ「民族」問題とエスニシティ
類型と社会変動
一民族一国家の陥穽
8
家族
16
定期試験
家族成立の前提
家族・家・家庭・世帯
家族概念の変動【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:9 回,②:0 回,③:6 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】①社会学の入門程度の理論的知識を身につけること。
②さまざまな社会関係、集団、全体社会の構造的な実態と社会的な課題について、基本的な知識を身につけること。
③社会の仕組みや現代社会の動向に対して、主体的に眼を向ける態度を養うこと。
【評価方法】
定期試験（80％）、レポート（20％）および受講態度で評価する。受講態度が悪い場合は程度に応じて減点する。著しく減点する場合がありうる。
【評価基準】
秀：受講態度、レポート、定期試験を総合して 90 点以上
優：同じく 80 ～ 89 点
良：同じく 70 ～ 79 点
可：同じく 55 ～ 69 点
不可：55 点未満
●講義内容は社会学の基本に限定し、定期試験は講義内容の理解と勉学の努力を測定する性格としている。したがって 50 点未満ではなく 55
点未満を不可とする。
【教科書・参考書】
教科書：山本努編著『新版 現代の社会学的解読－イントロダクション社会学－』学文社
参考書：倉沢進・川本勝編著『社会学への招待』ミネルヴァ書房、本間康平他編 『社会学概論』有斐閣
推薦図書：作田啓一・井上俊編 『命題コレクション社会学』 筑摩書房
【履修条件】なし-62-【履修上の注意】
真剣に受講する学生の利益を優先する。迷惑をかける学生は退室させる。
欠席回数は学生各自が自分で把握しておくこと。
授業中の撮影、ノートパソコン使用を禁止する。
【準備学習の内容】
授業中に指示された i-learn@SIST の問題を、次回授業までに予習しておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:10％-63-

16750

暮らしのなかの憲法

３年前期 ２単位 選択

Constitutional Law in Civil Life西川 義晃

【講義概要】
法律学は法律の解釈・適用にかかわる学問であることはもちろんですが、それに止まりません。すなわち、法律学を学ぶ目的として「リーガルマインド」を養うことも挙げられます。「リーガルマインド」とは、大まかには、問題の所在・議論の対立する点を整理・分析し、その論点について根拠に基づき結論を導く能力といえます。
本講義では、まずは憲法上の概念を含む法学の入門的な内容を解説し、その後、憲法の各テーマを概説したうえで具体的なトピックについて賛否を検証していきます。これにより、憲法の意義を明らかにするとともに、「リーガルマインド」の一端に触れていただければと思います。
【授業計画】
１回 ガイダンス－法的なモノの見方の特徴
９回
統治機構（５）
民事と刑事、要件と効果、適正手続（Due Process）、など
地方自治の意義～道州制、条例制定権
２回 法学入門（１）
１０回 基本的人権の保障（１）
社会秩序と法、西欧の道徳と日本の道徳、道徳と法（わいせ
自己決定権～薬物規制つ概念等）
３回 法学入門（２）
１１回 基本的人権の保障（２）
権利と義務、公権と私権、人権の享有主体性
法の下の平等～再婚禁止期間、夫婦別姓
４回 法学入門（３）
１２回 基本的人権の保障（３）
法の理念（具体的妥当性と法的安定性）、裁判手続きの意
思想・良心の自由～「日の丸・君が代訴訟」
義、憲法の意義
５回 統治機構（１）
１３回 基本的人権の保障（４）三権分立と司法権・裁判制度
表現の自由（１）～わいせつ物頒布罪
６回 統治機構（２）
１４回 基本的人権の保障（５）
司法権と裁判への国民参加
表現の自由（２）～少年犯罪と実名報道
７回 統治機構（３）
１５回 基本的人権の保障（６）
国会の意義～参議院不要論
生存権～生活保護をめぐる問題
８回 統治機構（４）
内閣の意義～首相公選制【授業形態】
講義形式で実施しますが、ほぼ毎回、受講者に発言を求めつつ、講義を進めます。発言は「評価方法」の欄の通り、平常点として評価します。
アクティブラーニング：①:11 回,②:11 回,③:0 回,④:2 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
1．憲法の意義を理解できる。
2．憲法上の基礎概念を理解できる。
3．憲法上の主要な論点を理解し、説明できる。
4．重要論点や時事問題に関する憲法上の問題点を理解し、これに対する自らの意見を表明・論述できる。
【評価方法】
レポートにより評価します（100％）。中間レポート（20％、「第4 回 法学入門（3）」終了後）、期末レポート（80％）の 2 回、レポートを課します。
また、講義中の発言を平常点として加点対象にします。
【評価基準】
秀：90 点以上、優：89～80 点、良：79～65 点、可：64～50 点、不可：50 点未満【教科書・参考書】
教科書：①初宿正典ほか『いちばんやさしい憲法入門』有斐閣②『法学六法』信山社出版
参考書：宍戸常寿ほか『18 歳から考える人権』法律文化社※いずれも講義開始前における最新版【履修条件】
とくにありません。
【履修上の注意】
毎回出席すること、配布する資料をよく読むこと、板書した事項のみならず口頭で説明する事項についてもできる限り書き留めておくことが大事です。
【準備学習の内容】
最初の 4 回では講義案を配布し、これに従い講義するところ、次回の授業で扱う講義案をあらかじめ配布します。その後の 11 回については講義案のほかテキストを参照するところ、次回の授業のテキストの関連個所を指示するほか、講義案や新聞記事等を配布します。
いずれも、意味のよくわからない専門用語を下調べするなど、１時間半を予習に充ててください。また、授業終了後、できる限りその日のうちに復習を行ってください。復習にも少なくとも１時間半を充てる必要があります。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解：30％、思考・判断：20％、関心･意欲：15％、態度：15％、技能・表現：20％-64-

19490地域学

１年後期 １単位 選択

Community Studies【講義概要】
この授業では、地域の歴史・文化・産業・市民生活・行政を学び、地域がより発展するための課題を発見し、その課題解決の方法を地域行政の担当者と共に考える。私たち個人は、“社会へ貢献”し“社会の恩恵”を受けて市民生活を営んでいる。身近な地域（袋井市）の学習を通して、“社会への貢献” の在り方と“社会の恩恵”について深く理解していただきたい。
この授業は袋井市との連携のもと、袋井市担当者ほか多くの関係者の支援をいただいて実施される。より一層の真摯な姿勢で取り組
むことが求められる。
なお、下記の授業計画は、開講時点の状況により一部変更される場合がある。
【授業計画】
1
オリエンテーションおよび袋井市概論
6
袋井市の産業を学ぶ（見学）2

袋井市の歴史と産業

7

袋井市を創る3

袋井市の行政を学ぶ

8

レポートのとりまとめ

4

課題発見のためのディスカッション

9

発表会

5

袋井市の歴史を学ぶ（見学）【授業形態】
講義、演習
アクティブラーニング：①:8 回,②:8 回,③:0 回,④:0 回,⑤:8 回,⑥:8 回【達成目標】
・袋井市の歴史や産業、行政などを学び、市民と地域社会の関係を理解する。
・袋井市の課題を発見し、その課題解決に向けた提言をすることができる。
・自らの“社会貢献”の在り方を考えることができる。
【評価方法】
授業に取り組む姿勢を考慮し、レポートおよび発表の完成度により評価する。
【評価基準】
授業に取り組む姿勢：５０％、レポートおよび発表の内容：５０％
秀：100 点～80 点、優：79 点～70 点、良：69 点～60 点、可：59 点～50 点
不可：49 点以下
【教科書・参考書】
なし。必要な資料を配布する。
【履修条件】
・希望者の人数により、受講者制限をする場合がある。
【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
必ず授業やグループディスカッション等の内容を復習し、次回の授業にのぞむこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:20％,技能・表現:20％-65-

18350

実践技術者講座

２年集中 １単位 選択

Practiclecturebyengineerand business manager【講義概要】
本講座は、技術者や社会人として働く意義を理解し、その自覚を促すための講座です。実際に企業の中で活躍している技術者・経営者等の方々から講義受け、企業における業務内容やその役割、さらに企業全体が社会の中でどのような役割を果たしているかを理解します。さらに，講義を通じて、自分自身が目指す将来の技術者像や職業について考えます。
【授業計画】
1
講義概要
5
技術者の実務（３）
現場の技術者による業務内容、必要なスキルを説明する（３）
実践技術者講座の狙いと、講義のスケジュール（テーマ、〔OB・OG 等〕
講師）について説明する。
〔本学教員〕
2
企業における技術者の役割
6
国際的活動における技術者の役割
企業の経営における技術者の役割について説明する。
技術者として必要な国際的な視野について説明する。
〔経営者〕〔海外勤務経験者〕
3
技術者の実務（１）7求められる技術者像
現場の技術者による業務内容、必要なスキルを説明する
企業がどのような人材を求めているか、大学で何を学んでお（１） 〔OB・OG 等〕
くべきかを説明する。
〔人事担当者〕
4
技術者の実務（２）8まとめ
現場の技術者による業務内容、必要なスキルを説明する
自身の将来の技術者像や、進路を明確にするために，大学（２） 〔OB・OG 等〕
で何をすべきかを説明する。
レポートの課題を提示する。
〔本学教員〕【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:0 回,④:1 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
a) 企業における業務の内容やその役割について理解する。
b) 技術者や社会人として働く意義を理解する。
c) 将来、技術者や社会人として企業で働くために、大学で学んでおくべきことを明確にする。
d) 将来の自分の進路や、どのような仕事をしたいかを明確にする。
【評価方法】
レポートの内容により、達成目標の達成度、講義の理解度を担当教員が評価する。
【評価基準】
1）「秀」：90 点以上
2）「優」：80～89 点
3）「良」：65～79 点4）「可」：50～64 点5）「不可」：49 点以下【教科書・参考書】
なし【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
復習をして講義の内容をまとめ、次の講義に備えること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:20％-66-

13170インターンシップ

２～３学年・集中 １単位 選択

Internshipインターンシップ担当教員【講義概要】
インターンシップは、「学生が在学中に自らの専攻、将来のキャリアに関連した就業体験を行うこと」です。
静岡理工科大学は、地域社会や地域の産業界との密接な関係を特長としています。本学の周辺地域は輸送機器関連や食品、化学、電子など先端技術を核とする各種の企業が立地する一方で、茶やメロンの栽培、製茶業といった地場産業も盛んで、産業のバラエティに富んでおり、極めて恵まれた実習環境であると言うことができます。
本学のインターンシップでは、「企業における実習・研修」を広い意味にとらえ、単なる技術教育の一部ではなく、人格形成・教養教育の一つの手段として幅広い社会活動への参加により社会体験を獲得することを目的としています。
【授業計画】
過去に行われた実習テーマの事例［機械設計・開発・などの分野]
鍛造、金型の設計・製作現場を学ぶ。ＣＡＤ設計を通じて物作り体験。ＣＡＤによる機械設計。開発・設計現場において開発業務を体験する。エレベータ部品の設計。開発品の試作、製作、評価。モーターサイクル用ダンパーに関する開発試験。健康関連機器の開発補助。
［生産・機械加工・試作・もの作り・などの分野］
機械加工実習。放電加工実習。細穴放電加工。塑性加工。マシニングセンタによる製作。ＮＣ工作機械を使用した部品製作及び精度測定。ＮＣ旋盤による部品の試作。各種工作機械を扱い精密機能部品の切削加工と寸法検査。金型仕上げ（ラッピング）の機械化。ショックアブソーバの試作組立・ベンチテスト。オートバイマフラーの製造工程。射出成形機を使ってデザート容器の生産・管理。導入設備の加工条件の設定と設定結果のまとめ。製造作業と生産の仕組み、製造技術、品質管理の取り組みを学ぶ。製造工程における部品の流れと加工方法。物作りを通じて職業人の体験をする。陶芸補助（てひねり成形・ロクロの成形・装飾の成形）。
［検査・測定・実験・などの分野］
位置決めＸＹテーブルの評価実験。自動車部品の振動特性測定。ＣＡＥによる振動解析。製品の寸法測定及び成形・検査の補助作業。品質管理全般及び検査測定業務。精密測定装置の精度解析。金属疲労分析。金属組織と特性の関連。生産設備の構造及び最適
運転条件の設定。
［企業経営・管理・などの分野］
中小企業の製造業の業務遂行の実状の実習。ベンチャー企業の経営現場。生産効率改善業務。製造方法とコストの差異。作業工程管理について。新製品のマーケティング。
［電気・電子関係の開発・などの分野］
電子制御機器の試作品実験データ取り。超音波応用機器の設計開発。AutoCAD による電気回路図面の設計。高速精密送り装置のモーター及びドライバーの特性解析。微細認識用光学系における照明の解析。電子部品の評価検査。電子連動装置について。
［物質科学関係の開発・実験・などの分野］
香料物質の製造業務。化粧品製造の品質管理。微生物応用による開発試験。有機化合物の合成実験。初心者用機器操作マニュアルの作成。し尿の各処理工程のシステム管理と作業実習。銅合金の透過電顕による組織観察。
［情報関係などの分野］
ホームページ制作。物流業務と物流系情報システムの現場実習。データ収集プログラムの作成。プラズマディスプレイの特長を生かしたデータベースソフトの作成。ソフト開発における標準作業工程の概要。Linux のリアルタイム制御。画像処理システムの構築。電子書庫による図面管理システム及び紙媒体によらない図面配布システムの構築。図書館業務の実際。
［福祉活動などの分野］
ＮＰＯ活動の実態を実践を通して理解。市民参加の地域福祉活動。知的障害者との勤労体験。乳幼児の保護と育成。重度障害者の生活援助、機能訓練の介助。高齢者の援助を通じて個人の尊厳を考える。利用者のお世話、施設・備品の清掃。
【授業形態】
講義演習（事前研修および事後研修・報告会）および企業等における実習
アクティブラーニング：①0 回，②0 回, ③0 回，④1 回(事後研修会), ⑤13 回(企業等における実習)，⑥0 回【達成目標】
ａ）就業体験としての勤務態度および勤務状況が良好である
ｂ）実習において、よく実行、行動、努力する
ｃ）積極的に成果を得ようとする姿勢で実習担当者の高い評価を得る
ｄ）活動において、創意工夫の姿勢が認められるｅ）仕事に対する責任感、または協調性が認められる
ｆ）良好な実習の成果を得て優れた報告書をまとめる【評価方法】
事前研修および事後研修・報告会の活動状況 25%、実習終了時に提出するレポートの内容 25%、
実習状況など 10 項目に関する企業側担当者の評価50%
研修期間は 5 日以上とし、研修期間が満たない者は単位修得を認めない-67-

【評価基準】
1)「秀」：100～95 点
2)「優」：94～85 点
3)「良」：84～75 点
4)「可」：74～60 点
5)「不可」：60 点未満【教科書・参考書】
なし【履修条件】
なし【履修上の注意】
1)夏期休暇中に実施するが、履修登録は後期に行い、後期の単位として認定される
2)事前研修の受講が履修のための必須要件である【準備学習の内容】
1)事前研修で学んだことは必ず実行できるようにする。
2)必要な書類の提出及び期限を守ることは社会人として基本的なことである。書類の書き方に関する文章表現や電話対応について常に勉強しておく。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:10％,思考・判断:30％,関心･意欲:30％,態度:15％,技能・表現:15％-68-

18190

就職準備ガイダンス

３年集中 １単位 選択

Career Guidance

3 年生担当各学科キャリア形成委員会委員の教員【講義概要】
この授業では、就職指導の専門家から基本的・概論的なスキルを摂取し、就職活動に向けた具体的な準備を整えます。とりわけ求職者としての意識と行動を自分自身の中に確立し、自覚を持って主体的に就職活動ができるようになることが期待されます。
【授業計画】
1
就職活動を始めるにあたって
5
SPI 対策講座②「働くって？」について考える。進路・仕事・フリーターにつ
実践的な就職試験問題の傾向と対策を学ぶ。小テストを行いて。
う。
2
自分の魅力を見つける
6
履歴書・エントリーシートの書き方①
過去の自分を振り返り、現在の自分を自己分析する。就職履歴書とエントリーシートのポイントと書き方を学び、実際に活動でＰＲする自分の魅力は？
書いてみる。
3
企業研究・職種研究7
履歴書・エントリーシートの書き方②
希望職種や企業の現況を研究する。
自分が書いたものを振り返り、引き続き履歴書とエントリーシ
ートの書き方を学ぶ。
4
SPI 対策講座①
8
就活のマナー対策講座
実践的な就職試験問題の傾向と対策を学ぶ。
面接や説明会等で必要なマナーのポイント・注意点について学ぶ。
【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:０回,②:１回,③:１回,④:０回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】
１、就職活動に必要な心構えとマナーを身につけ、他から好感を持たれるような自己 PR ができるようになること
２、就職活動に必要な情報収集や手続き・試験形態の内容を理解し、履歴書等の出願書類を作成できるようになること
３、SPI 等の就職試験及び面接試験の基本を理解し、これらの試験に対応できる状態になること【評価方法】
レポート及び SPI 小テスト
【評価基準】
秀：100～90 点、優：89～80 点、良：79～65 点、可：64～50 点、不可：49 点以下【教科書・参考書】
科目全体についての参考書等はなく、毎回資料が配布される。しかし、授業の中で SPI 模試が実施されるので、市販の SPI 関連参考書を各自で購入し、しっかりと自習しておくこと。
【履修条件】《重要》授業の中で SPI を扱う回があります。SPI の小テストは、例年、後期に行われます。授業内の指導だけで小テストを受けるのではなく、市販の SPI 関連参考書を各自で購入し、前期から（特に夏休みのうちに）、しっかりと自習しておくこと。
【履修上の注意】
この科目は１年間を通して実施される授業です。授業実施日時は不定期なので注意をすること。日時と場所、内容の詳細は毎年、4 月の履修ガイダンスで配布されるので、それを最優先して授業に臨むこと。このシラバス内容も毎年更新されます。最新版シラバスは学内WEB 上で公開されているので本科目受講年度の初めに必ず再確認をすること。
【準備学習の内容】
授業ごとに復習して内容を理解し、十分に身につけてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:20％,技能・表現:20％-69-

18370インターネットと情報倫理

１年前期 ２単位 選択

Internet/Ethics for Network Computing

金久保 正明【講義概要】
インターネットの世界では、情報倫理の面において、従来のメディアとは異なる様々な問題が発生している。誰でも容易にＨＰを開設
出来、誰でも容易にアクセス出来ることがその原因である。本講義では、ＨＰのコンテンツに関する倫理問題を中心に、インターネットを巡る倫理全般を包括的に取り扱う。各項目を事例に即し、具体的に解説する。毎回内容に関してクイズ形式の問いに答える事で、理解を促進する。インターネットに対する自律的な倫理観を形成することを目標とする。
【授業計画】
1
全体概要と前提知識
9
ハッカー対策
不正アクセスの種類と仕組み、侵入者への罰則規定等を理講義内容の案内および授業方針、インターネットやホーム
解し、有効な防御策を紹介する。
ページ（ＨＰ） の仕組み、緊急に行うべきウイルス対策等を紹介する。
2
著作権の概略10
ウイルス対策ホームページを作成する際に最も陥りやすいのが著作権コンピュータウイルスの種類と仕組み、作成者、配布者への侵害である。著作権の概要を理解する。
罰則規定等を理解し、有効な防御策を紹介する。
3
文章、写真の著作権
11
ネットショッピングの注意点とトラブルへの対処法
転載と引用の違い等、他人の文章や写真を掲載する場合
オンラインで商品を購入する際に気をつけること、売買してに必要な手続きや著作権侵害になる場合を概説する。
はいけないものを理解する。また、架空請求が来た場合等のトラブルの対処法を紹介する。
4
音楽、ビデオの著作権
12
メールのマナー
音楽やビデオは製作関係者が多いだけに著作権の塊であメールを送る際の様々なエチケットを確認する。
る。掲載したい場合の注意点を概説する。
5
ソフトウエアと著作権、特許権
13
インターネット事件の実例から～威力業務妨害罪等～
ソフトウエアの場合は著作権の他、特許権も持っている場
掲示板に問題ある書き込みをして逮捕された事例を多数紹合がある。侵害にならない注意点を概説する。
介、「この程度の書き込みなら大丈夫」と思っていた犯人が多い。
6
ドメイン名と商標法、不正競争防止法
14
インターネット事件の実例から～名誉毀損罪等～
掲示板に問題ある書き込みをして告発された事例を多数紹
近年、ドメイン名取得に伴う商標権侵害、不正競争防止法
介、名誉毀損罪が成立した書き込み、写真投稿の例から注違反事件が多発している。紛争事例を参考に、注意点を理
意点を考える。
解する。
7
名誉毀損罪、脅迫罪等
15
重要事項の整理と実例演習
本講義で取り上げた重要事項を整理、確認し、具体的な事例
掲示板等の匿名発言で名誉毀損や脅迫的な発言を行い、についての対応方法を練習する。
処罰される若者が増えている。どのような場合に罪に該当するかを確認する。
8
個人情報保護他人の個人情報をＨＰ に掲載すると多くの場合、罰せられる。個人情報とは何か、どのような情報が個人情報に該当するのかを解説する。
【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:2 回,②:2 回,③:1 回,④:1 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
ａ）著作権の概要と、侵害にならないコンテンツ作成方法を理解しているｂ）名誉毀損罪や脅迫罪、個人情報保護法違反、商標法違反等になる場合を理解しているｃ）ハッキングやウイルスに対する、基本的な防御方法を理解しているｄ）ネットショッピングの注意事項、ネットトラブルへの対処方法を理解している【評価方法】
期末テスト 100％
【評価基準】
項目ａ）～ｄ）を授業で扱った分量に応じた配分でテスト問題に出し、上記比率に応じて点数化したうえで加算する。この総合点に基づき以下の判定をする。
１）「秀」：総合点 90 点以上
２）「優」：総合点 80 点～89 点
３）「良」：総合点 65 点～79 点４）「可」：総合点 50 点～64 点５）「不可」：総合点 49 点以下【教科書・参考書】
なし：内容が多岐に渡るため適当な教科書がない。講義はスライドを用いる。
【履修条件】なし-70-

【履修上の注意】
なし【準備学習の内容】
新聞や Web ニュース等で、各回の講義に関するテーマの内容を閲覧し、関心と自己の見解を持って講義に臨むこと【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:10％-71-

19560

建築の技術と文化

１年後期 ２単位 選択

Engineering and Culture in Architecture

佐藤、丸田 誠【講義概要】
建築全般の概要を専門教員が建築専門の学生以外に分かりやすく概説し、理解させる．建築(意匠)計画、構造計画分野の内容について理解を深め、建築に関する基礎を学習し教養を深める．
キーワード：建築【授業計画】
1
建築技術と文化の概要(丸田)9
屋根を架ける方法(佐藤)住宅設計を例として
2
様々な材料からできる関築（１）10
コルビュジェの考えたこと(佐藤)わらすさ、土からできる建築
住宅から都市計画へ
鉄、コンクリートの利用技術としてのプランニング
3
様々な材料からできる関築（２）11
都市はデザインされるべき対象なのか？(佐藤)ガラスを用いた建築
都市デザインの歴史
大空間構造
4
様々な建築構造計画（１）12
オーストラリアの建築(佐藤)アーチを用いた建築
風土と建築
ドーム建築
ヴィクトリアン・シティと田園都市
5
様々な建築構造計画（２）13コンピュータの歴史と建築 CAD(佐藤)ラーメン構造建築設計における幾何学の位置
チューブ構造古典主義建築とゴシック建築
6
様々な建築構造計画（３）14
日本の住環境(佐藤)壁構造
岐阜北方住宅を例として
床構造
コーディネーターあるいはプロデュ－サーの役割り
7
様々な建築構造計画（４）15
中国での体験(佐藤)シェル構造
深セン文化センターを例として－設計競技と絵（シドニーオペラハウスと東京カテドラル）
新都心の計画と風水
8
世界の超高層建物とその構造（丸田）16
技術と文化(佐藤)超高層建物概要と地震国での超高層建物
エンジニアとアーキテクトの協働【授業形態】
講義、レポート
アクティブラーニング：①:回,②:回,③:回,④:回,⑤:回,⑥:回【達成目標】
建築系の概要に触れて、教養を深める．構造計画と耐震性についても素養をつける．
【評価方法】
レポート(合計 100 点)の総合成績で評価する．
【評価基準】
各講義に対してレポートなどを行い評価する．
秀 ： 総合点 90 点以上
優 ： 総合点 80 点以上 90 点未満
良 ： 総合点 70 点以上 80 点未満
可 ： 総合点 60 点以上 70 点未満
不可 ： 総合点 59 点以下【教科書・参考書】
教科書：特になし．適宜プリント配布
参考書：特になし．
【履修条件】
特になし．
【履修上の注意】
欠席 1 回につき 5 点減点． 15 分以上の遅刻は欠席扱い．
【準備学習の内容】
興味のある建築分野の本や雑誌に目を通しておく．興味のある講義には質問を用意しておく．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:15％-72-

15280

科学技術者の倫理

３年後期 ２単位 選択

Ethics for Scientists and Engineers

高木 健治郎【講義概要】
科学者と技術者を目指す皆さんに、その倫理について講義します。
身近で日常生活に関わりある自動車、原発、飛行機、加工食品などを例とします。前半は技術者倫理の概念を習得、後半は具体的な事例で、より深く社会との関わりを考察します。
科学技術の発展は社会全体を豊かにして幸せをもたらしています。その一方で、福島原子力発電所事故や食の安全問題なども引き起こしています。豊かさや利便性と事故の危険のバランスについて考えていきます。
社会と科学技術の接点について、「公平さ」と「合意」を大切にしながら講義していきます。
JABEE 学習・教育目標：A-2【授業計画】
1
科学技術の倫理全体と講義方法
9
法律を支える技術者倫理 2・講義目標と方法についての説明、倫理の３つの考え方
・実際の内部告発の実例
科学と技術と倫理の違い
ミートホープ事件における理論と現実の差
・倫理と道徳と法とマナーの違い
唯一神教の倫理と日本の倫理の差
倫理はどうして必要なのか
2
倫理の可能性
10
公益を目指す技術者倫理
・倫理とは何か
・公益通報者保護法の現状と問題「はやぶさ」の成功とチャレンジャー事故
・技術は社会背景に依存する
3
科学技術者の視点１
11
倫理の 3 つの根源
・費用便益分析的な倫理の根源 リスク・トレードオフなど
・技術者倫理の基本用語
・心理学的な倫理の根源 コールバーグと仏教など「フール・プルーフ」、「フェイル・セイフ」、「冗長性」
・哲学的な倫理の根源 倫理を内包する哲学・技術者倫理の判断基準
六本木ヒルズの回転ドアの安全対策
4
科学技術者の視点２
12
安全性と原子力発電事故
・6 つの工学的安全・大飯原発再稼働要件の検討
・論理の問題と意味の問題
・メタンハイドレートと日本のエネルギー供給
5
技術者の責任 1
13
公平さを目指して・公衆の福利と費用便益分析
・自動車事故データと原発事故データの統計的検討
幸福とは何か・事故を隠す方が利益になる事例と要件
失敗損失額と失敗利益額
6
技術者の責任 214
原子力発電に見る製造物の社会的構造
・社会背景と法整備による原子力発電推進
・インフォームド・コンセントとパターナリズム
・原子力推進に見る国際関係や社会的構造
その範囲と限界・モデル計算と実測値計算の差
軍事技術と民生技術の違い
二酸化炭素による地球温暖化説
7
技術者倫理に関わる法律15
まとめ・技術者倫理の未来を向いて・製造物責任法
日本の伝統的倫理の根源 民のかまど 国旗国歌に込めら
福島原子力事故賠償を製造物責任法から考える
れた意味
・厳格責任と過失責任
8
法律を支える技術者倫理 1
16
定期試験・濃度規制と総量規制
・内部告発の現状と可否【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:13 回,②:0 回,③:3 回,④:3 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
１）技術者の倫理規定と法規を知る
２）許容可能なリスクと工学的安全を理解する
３）技術者倫理と社会全体の諸要素を相対化して考えられる
４）安全性と倫理のバランスを考えられる
５）具体的な事例を知り、将来、自ら考えられるようになる【評価方法】
宿題を含む複数回のレポートと定期試験で評価する。複数回の小テストとレポート 70%、定期試験30%で評価する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下
レポートなどが他人と共有の場合は、両者とも 0 点に注意。

-73-

【教科書・参考書】
参考書：藤本温編『技術者倫理の世界』森北出版：中尾政之『失敗百選 －41 の原因から未来の失敗を予測する－』森北出版：ジャレド・ダイアモンド『銃・病原菌・鉄』(上)(下)草思社：吉岡斉『原子力の社会史 その日本的展開』朝日選書【履修条件】
なし【履修上の注意】
毎回小テストをします。これは学生に返却しませんので注意して下さい。
期末テストは自筆ノートと配布プリントが持ち込み可です。
【準備学習の内容】
講義中は考えてもらう時間とするので、参考書や昨年の講義録を予習をしてくること。
昨年度の講義録が、以下のブログにある。
「高木健治郎のブログ」： http://takagikenziro.blog.fc2.com/【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:10％,思考・判断:40％,関心･意欲:30％,態度:10％,技能・表現:10％-74-

18380

自然観と科学技術

４年前期 ２単位 選択

Science,Technology and Perspective on Nature

榛葉 豊【講義概要】
われわれ人間が持っている，宇宙，生命，環境など自然に対する価値観のことを自然観という．当然それは文化に依存するものであるから，民族や時代に依存して大きな差異がありうる．古代では自らの出自を語る神話が自然観を表すことを担ってきたであろうし，詩歌にその表れをみることも出来たであろう．しかし，合理主義的思索や諸技術の進歩によって，世界の観察は精密化されて人類にとっての世界の姿は変容し，さらには自然に介入し，改変していくことが可能となってきた．それは社会の改変にまでおよび，さらにはわれわれの肉体，精神にまでに及ぼうとしている．その様な現在，自然観に対して科学技術がどのように影響しているか，逆にある自然観の下で受け入れられる科学技術はどういうものかを検討することは，人類の将来のゆくえを考える上で欠かせない．本講義では，宇宙観，生命観などに対する見方を，宇宙観，生命観，環境倫理等と科学技術等の観点から，西欧科学技術文明と東洋の自然観の対比，それに一神教と多神教の自然観比較，資本主義と科学の対比もしながら，われわれの西欧起源の科学技術文明が生得的に持っている自然観についてみていく．
【授業計画】
1
序論
9
産業革命とロマン主義科学
自然観と宗教，宗教と科学，技術と自然観，社会と自然観
サロンと科学 ヴォルテールとシャトレ－公爵夫人，啓蒙主
義と機械論的自然観，百科全書と技術，エコル・ポリテクニー
ク，
産業革命 どうしてイングランドに興ったのか，キャプテン・
オブ・インダストリ，科学と技術の関係，
ロマン主義 ゲーテの色彩論，シェリー夫人のフランケンシ
ュタイン2
西欧の一人勝ちと科学の関係
10
進化思想 博物学の世紀
進化論前史，ダーウィンとウォレス，博物学の世紀，キリスト教
なぜ，そしていつから西欧が世界を制覇してきたのか，資とダーウィニズム，社会進化論と優生学，
本主義経済はどうして出来したのか，帝国と科学，
創造科学と進化論裁判，ルイセンコ事件，アーリア科学，
19 世紀以降の覇権国家，世界システム論批判を含めて，一
日本と進化論 進化論の受容，今西進化論，殿様生物学
神教と科学
3
日本の科学
11
確率論的自然観 統計学の出自決定論と非決定論 自由意思と責任，パチョーリ，カルダー
明治日本の科学技術受容，世界観，自然観の切り捨て，日ノ，パスカル，フェルマー，ペティなど統計学前史，
本人の科学とは，日本の土壌，科学は文化，もう一つの科
ラプラスの悪魔とマックスウェルの悪魔，ケトレーの平均的人
学，間，社会物理学から気体分子運動論へ，
科学者のエトス，PLACE と CUDOS
統計学の揺籃と優生学 ゴルトン，ベイズ統計，誤差論，
偶然を制御する，非決定論的自然観，熱力学的自然観
4
キリスト教以前の諸自然観
12
相対性理論
第 2 の科学革命 量子論と相対論，相対性理論同時性の操
一神教の感性と近代科学の感性，聞こえなくなった神の作的定義，絶対空間・絶対空間，慣性の起源とマッハ主義，
声，5 大文明，未開部族などの世界観，農業革命，
時空の幾何学化 ，宇宙論，
イオニア自然哲学，地中海世界の自然観，ケルト，ゲルマ
文明の Ferimi 推定 我々は孤独なのか，Carter の人間原理
ンの自然観，縄文・弥生の自然観，狩猟採集，互酬性社会
5
東洋，イスラム，レコンキスタから西欧の世界認識へ
13
量子力学とポストモダーン 1
量子力学的世界観，量子力学史，量子力学の世界記述法
陰陽五行説，十干十二支，道教の自然観，仏教の自然観，数学的世界と物理学的世界が哲学で媒介される，
レコンキスタから 12 世紀ルネサンス，大学の起源，
不確定性関係と相補性，量子情報理論と哲学
フランク王国とカロリング・ルネサンス，時間空間などの世界認識の計量化，可視化
6
科学革命
14
量子力学とポストモダーン 2
観測者の介入， EPR問題とBellの不等式，実在とは何か，
ルネサンス，アリストテレスの自然学と天動説，地動説をめ
量子不可分性，局所理論，
ぐる騒動，コペルニクスからガリレ，オケプラー，ニュートン
多世界，進化論的世界観
へ，異端審問とは何か，
西欧科学の精神 普遍法則，数量化，要素還元論，幾何学
化・・・
7
王立協会 自然を制御し，支配する自然観
15
先端技術と自然観
機械論と共感自然観，支配略取と共生，西欧近代科学と我々
インビジブルカレッジとボイル，コーヒーハウス，ベーコンの科学技術，ガイア仮説やニューエイジ，
主義，科学者の生活と交流の実態 ピープス日記，
遺伝子工学・生殖医療・再生医療と家族観，社会の変容，人アマチュアリズム 実証主義，陪審制，帝王ニュートン 魔工知能，IT 技術と世界観 人間能力の拡張，術から機械論的自然観へ，
都市と文明，環境倫理・世代間倫理，循環型社会，死生観
光学の時代 顕微鏡，望遠鏡，フェルメール，レンブラント，
レーウェンフック，科学という商売 デザギュリエ，
娯楽としての科学 シェークスピアと歌舞伎そして実験

-75-

8

機械論的自然観
クーンのパラダイム論，目的論的自然観から機械論的自然観へ，ライプニッツ対クラーク論争， 最後の魔術師，
微積先取権争，デカルトの心身 2 元論， ラ・メトリの動物機械論，
理神論と自然神学 スピノザの神

16

定期試験
定期試験

【授業形態】
講義によるアクティブラーニング：①:3 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
生命観，宇宙観，死生観など，われわれは何者であるのか，われわれはどう言う世界に，どのような立場で存在しているのか，という問いかけをてまじめにとらえることができる．そしてそれらが文化相対的であり，したがってその価値観が科学と技術によって大きく影響される事を理解して，そのような価値観の下で許容される科学と技術はどのようなものかについて，問題意識を持っている．
【評価方法】
期末試験によって評価する．ただし 50 点未満の場合，レポートなどの出来具合を ABCD 評価して，加算後の上限を 50 点として，最大 20 点を加算する．
【評価基準】
秀：100～90，優：89～80，良：79～65，可64～50，不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書なし【履修条件】
履修希望者が多い場合には，履修制限をする．
【履修上の注意】「科学技術概論」を履修していること．「科学技術者の倫理」も履修していることが望ましい．
履修制限をする場合があるので，第 1 回目の講義には必ず出席すること．
【準備学習の内容】
シラバスをよく読んで初回までにこの講義の目的内容を良く把握して臨むように．
また，授業毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと．
毎回の授業の中での予告に基づいて，その内容について自分の意見を 2 時間以上かけてまとめておくこと．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:30％,態度:5％,技能・表現:5％-76-

12520スポーツ２

２年後期 １単位 選択

Sports 2

富田寿人、加茂晴男、坪井宏【講義概要】
サッカー、バスケットボール、テニスの中から、興味のあるスポーツを 1 つ選択し、社会人となってからも生涯楽しめるスポーツに出会
い、さらに体力的にも技術的にも能力を高めることを目的として授業を展開する。
授業は、３名の教員で担当する。1 時間目のガイダンス時に、学生はそれぞれの教員が担当するサッカークラス、バスケットボールクラ
ス、テニスクラスかのいずれかを選択する。原則、途中でのクラス変更は認めない。
【授業計画】
1
ガイダンス
9
リーグ戦 ②
サッカー、バスケットボール、テニスのいずれかへのサッカー、バスケ：リーグ戦 ②
クラス分けと諸注意
テニス：ダブルスリーグ戦 ①
2
基礎①
10
リーグ戦 ③
サッカー、バスケ：リーグ戦 ③
サッカー：パスとトラッピング
テニス：ダブルスリーグ戦 ②
バスケ：パスとドリブル
テニス：ラケットの扱い
3
基礎②
11
リーグ戦の振り返り
サッカー、バスケ、テニス：
サッカー：複数人でのパス
前半戦のリーグ戦を振り返り評価と今後の対策を立てる
バスケ：シュートと 対
テニス：フォアハンド ①
4
基礎③
12
リーグ戦 ⑤
サッカー、バスケ：リーグ戦 ①
サッカー：シュートとディフェンス
テニス：ダブルスリーグ戦 ①
バスケ：ゾーンディフェンス
テニス：フォアハンド ②
5
基礎④
13
リーグ戦 ⑥
サッカー、バスケ：リーグ戦 ②
サッカー：フォーメーションプレー
テニス：ダブルスリーグ戦 ②
バスケ：ゾーンオフェンス
テニス：バックハンド ①
6
ミニゲーム ①
14
リーグ戦 ⑦
サッカー、バスケ：チームディフェンス
サッカー、バスケ：リーグ戦 ③
テニス：バックハンド ②
テニス：ダブルスリーグ戦 ③
7
ミニゲーム ②15
総括と実技テスト
サッカー、バスケ：チームオフェンス
総括と実技テスト
テニス：ボレー ①
8
リーグ戦 ①
サッカー、バスケ：リーグ戦 ①
テニス：ボレー ②【授業形態】
実技
アクティブラーニング：①:１５回,②:３回,③:０回,④:０回,⑤:３回,⑥:３回【達成目標】
１．専門的な知識や技術の習得
２．基礎体力の向上
３．ルールを守り、スポーツを楽しむ姿勢の習得【評価方法】
実践活動 50 点、取り組み 20 点および実技テスト 30 点として評価する。
【評価基準】
目標を達成し、評価点が 100～90 点であれば「秀」、89～80 点であれば「優」、79～65 点であれば「良」、64～50 点であれば「可」、49 点以下であった場合は「不可」とする。
【教科書・参考書】
教科書：特になし
参考書：特になし【履修条件】
スポーツ 1 の単位を取得していること。
【履修上の注意】
施設に限りがあるので希望者が多かった場合には、抽選を行うこともある。
女子は、テニス・クラスを選択することが望ましいと考える。
【準備学習の内容】
事前にルールなど、実技に関する知識を学習しておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:１０％,思考・判断:２０％,関心･意欲:３０％,態度:１０％,技能・表現:３０％-77-

12530

健康の科学

３年前期 ２単位 選択

Health Science

富田寿人、石井馨、石井綠【講義概要】
健康については人それぞれに高い関心を持っている。しかし、多くの情報が氾濫する中で、間違った健康に関する情報も少なくない。
本授業では健康について医学、運動生理学および栄養学の観点から正しい情報を提供し、社会人として自身の健康を管理するための教養を身に付けることを目的とする。
医学、栄養学、運動について、それぞれ 5 回ずつ授業を行う。
【授業計画】
1
ガイダンスと医学的アプローチ①＜担当：石井馨＞
9
栄養学的アプローチ④＜担当：石井緑＞
健康について生活習慣病と栄養②
現在の医療と予防医学
2
医学的アプローチ②＜担当：石井馨＞
10
栄養学的アプローチ⑤＜担当：石井緑＞
糖尿病と高血圧
生活習慣病と栄養・スポーツ栄養3
医学的アプローチ③＜担当：石井馨＞
11
運動生理学的アプローチ①＜担当：富田＞心臓病と脳血管疾患
運動と寿命4
医学的アプローチ④＜担当：石井馨＞
12
運動生理学的アプローチ②＜担当：富田＞
癌と生活習慣生活習慣病と運動①
5
医学的アプローチ⑤＜担当：石井馨＞
13
運動生理学的アプローチ③＜担当：富田＞
エイズ
生活習慣病と運動②
6
栄養学的アプローチ①＜担当：石井緑＞
14
運動生理学的アプローチ④＜担当：富田＞
栄養学の基礎
運動中の水分摂取7
栄養学的アプローチ②＜担当：石井緑＞
15
運動生理学的アプローチ⑤＜担当：富田＞
栄養学の基礎
運動と減量
8
栄養学的アプローチ③＜担当：石井緑＞
16
試験＜担当：富田＞
生活習慣病と栄養①
筆記試験【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:１５回,②:０回,③:０回,④:３回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】
１．生活習慣病の理解
２．運動の効果の理解
３．栄養の基礎の理解【評価方法】
筆記試験で評価を行う。
【評価基準】
試験は医学、栄養学、運動の分野それぞれ 30 点ずつの 90 点満点とし、得点率から評価を行う。試験の得点率が 100～90％であれば「秀」、89～80％であれば「優」、79～65％であれば「良」、64～50％であれば「可」、49％以下であった場合は「不可」とする。
【教科書・参考書】
教科書：特になし
参考書：特になし【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
医学、運動、栄養に関する健康情報を学習しておくこと【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:３０％,思考・判断:３０％,関心･意欲:２０％,態度:１０％,技能・表現:１０％-78-

15350

スポーツ３

１～４学年・集中 １単位 選択

Sports 3

富田寿人、村野直弘【講義概要】
スキーおよびスノーボードの基礎的な理論および技術を身につけ、ウィンタースポーツの特質について理解を深めることを目的とする。あわせて、集団生活の体験や相互の親睦を図る。
授業は実技レベル別にクラス編成をし、それぞれのクラスに指導者が付いて指導を行う。指導者の判断によってクラス変更が行われることもある。評価は最終日の実技テストおよび実習中の上達度などを参考に担当指導者が行う。
【授業計画】
1
一日目午後
到着
滑走技能判定およびクラス分け・・・1 コマ
クラス別レッスン・・・1 コマ、講義1 コマ
二日目午前および午後
クラス別レッスン・・・4 コマ、講義1 コマ
三日目午前および午後
クラス別レッスン・・・4 コマ、講義1 コマ
四日目午前
クラス別レッスンと実技テスト・・・2 コマ
午後出発【授業形態】
実技（技能によるクラス編成で実習を行う）
アクティブラーニング：①:１０回,②:２回,③:０回,④:０回,⑤:２回,⑥:２回【達成目標】
１．スキー、スノーボードの基礎的な理論と技術の習得
２．集団生活のルールの遵守【評価方法】
実践活動 50 点、取り組み 20 点および理論と技術の修得度 30 点として評価する。
【評価基準】
目標を達成し、評価点が 100～90 点であれば「秀」、89～80 点であれば「優」、79～65 点であれば「良」、64～50 点であれば「可」、49 点以下であった場合は「不可」とする。
【教科書・参考書】
なし【履修条件】
なし【履修上の注意】
履修登録および評価は、翌年度前期に行うこととする。
宿泊代、交通費（バス代）、リフト代など約4 万円が別途必要となるので、注意して欲しい。
詳細を 10 月に掲示・説明会をし、参加希望調査を行う。12 月、1 月には事前授業を行う。
【準備学習の内容】
事前に滑走技術やマナーなど、実技に関する知識を学習しておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:２０％,思考・判断:２０％,関心･意欲:２０％,態度:１０％,技能・表現:３０％-79-

18390

英語コミュニケーション

１年前期 ２単位 選択

English Communication

Adam Jenkins【講義概要】
This is a course in communication using English. The main focus will be on speaking and listening however some emphasis will be placed on
discourse patterns in conversations and written English. Daily conversation skills will be improved. This course will be taught almost entirely inEnglish.
【授業計画】
1
Introduction
9
Review Week
Review and conclusion of lessons 6-8
Course introduction
Preparation for Assessment Task 2
Conversation Killers!
Communication breakdowns
2
Questions10
Student Presentations
Using questions to guide conversations.
Assessment Task 2
Being a leader in conversation.
3
Talking about yourself - Asking about others
11
Cultural differences
Personal information, introductions
Learning about and accepting other cultures.
Likes and dislikes - Saying, NO politely
Talking about your own culture.
4
Train of Thought
12
Accents and Spelling
World Englishes.
Staying on topic in a conversation.
Differing language patterns by region.
Changing the topic.
Owning your English.
5
Review Week
13
Communication
Review and conclusion of lessons 1-4
What does it mean to communicate?
Assessment Task 1
English: Beyond the school subject
6
Online English Communication
14
Improving my English in the Future
Using English in emails.
Amplifying your English Power.
Culture and discourse.
Techniques for improving English.
7
Presentations I
15
Review Week - Final Examination
Making a slideshow presentation.
Final Review
Presentation organisation.
Conclusion of the course
Final Examination
8
Presentations II
Making a slideshow presentation.
Presentation organisation.
【授業形態】
Speaking, listening, reading and writing activities with lots of pair and group work. Online activities to be completed weekly. Some note taking will be
required.
アクティブラーニング：①:15 回,②:15 回,③:14 回,④:15 回,⑤:5 回,⑥:5 回【達成目標】
Ability to use English as a medium for communication. Dealing with breakdowns in communication. Speaking, listening, reading, writing andparalinguistic communication. Basic conversational discourse. Cultural awareness. Presentation Skills. Group work.
【評価方法】
20% SERP 英語多読
15% Homework, Class activities
20% Assessment 1
20% Assessment 2
25% Final Assessment【評価基準】
秀 90-100
優 80-89
良 65-79
可 50-64
不可 0-49【教科書・参考書】
Class website: https://ilearn.sist.ac.jp
Requirements: PC, Mozilla Firefox【履修条件】なし-80-【履修上の注意】
Check iLearn for any changes to the syllabus.
シラバスの変更等は、iLearn で確認すること。
Visible, active participation is necessary.
【準備学習の内容】
Please check the course website every week.
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:40％-81-

12480中国語１

１年前期 ２単位 選択

Chinese 1

王 彦【講義概要】
中国語の発音記号をマスターし、発音・聞き取りを練習し、基礎的な口語表現を学習する。
【授業計画】
1
ウォーミングアップ
9
ご飯を食べましたか？
中国とは、どんな国？中国語とは、どんな言葉？
「完了」を表す「了」、「所在」を表す「在」、助動詞「想」①2
発音１
10
どこに住んでいますか？
母音（単母音、複合母音、鼻母音）37 個、子音（有気音、無介詞①「在」「離」、「存在」を表す「有」、反復疑問文
気音、そり舌母音）21 個、声調と 4 声の表記3
発音２
11
週に何日バイトをしていますか？
人名、料理、数字など 簡単な挨拶「時間量」を表す語、助動詞②「得」、介詞②「从」
4
あなたは中国人ですか？
12
アメリカへ行ったことがありますか？
人称代名詞、「是」の文「過去の経験」を表す「過」、「是～的」の文、介詞③「跟」「給」
5
これは何ですか？
13
あなたは歌うことができますか？
指示代名詞①、疑問詞疑問文、「的」の用法①
助動詞③「能」「会」、「動作の様態」をいう表現（様態補語）、
動詞の重ね型
6
どこへ行きますか？
14
何をしていますか？
動詞の文、「所有」を表す「有」、省略疑問の文「動作の進行」を表わす、「～しに行く」「～しに来る」の表し方、選択疑問文、目的語を文頭に出す表現
7
このバッグはいくらですか？
15
楽しいお旅を？
数量詞、指示代名詞②、形容詞の文、「几」と「多少」比較表現、「的」の用法②、二つの目的語をとる動詞、目的語が主述語の時8
今夜、用事がありますか？
16
期末テスト
数字、日付・時刻を表す語、「動作の時点」を言う表現【授業形態】
発音を練習し、教科書の練習問題を行う。文法を説明し、簡単なフレーズで会話や作文を練習する。
アクティブラーニング：①:12 回,②:10 回,③:12 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
中国の発音記号をマスターし、文章を読むことできる。
【評価方法】
期末テスト 50％、提出物と小テスト 50％の割合で総合評価する。
【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下で評価する。
【教科書・参考書】
教科書：最新版『中国語はじめの一歩』尹 景春・竹島 毅 著 白水社
参考書：郭春貴『誤用から学ぶ中国語』白帝社
郭春貴・馬真『簡明 中国語文法 ポイント 100』白帝社【履修条件】なし。中国事情に興味を持っている方は大歓迎です。
【履修上の注意】
小テストや課題レポートを必ず提出すること。
【準備学習の内容】
必ず授業毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:10％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-82-

15310韓国語１

１年前期 ２単位 選択

Hangul 1金兌柱（キム テジュウ）【講義概要】
発音は多少むずかしいが文章構造や語順など日本との共通点も多い。充実出来るような授業内容と共に実践的に強くなるように基礎を精選された文法で進め小テストも行ないます。
【授業計画】
1
ハングルの文字の構成
9
基本フレーズ（慣用句）
入門編、ハングル文の規則
何時でも使える言葉
2
文字の構成Ⅰ子音と基本母音
10
文章構造 1（Ｓ＋Ｖ）と指定詞（平音）、やさしい単語
基礎文章
3
文字の構成Ⅱ子音と合成母音
11
文章構造Ⅱ（Ｓ＋Ｖ）存在詞
合成母音が使われている単語
基礎文章
4
文字の構成Ⅲ終声音（パッチム）
12
発音の法則（濃音化・鼻音化・激音化・口蓋音化）
終声音が使われている単語
ハングルをスムーズに読むため
5
文字の構成Ⅳ二重パッチムの法則
13―は―です
二重音が使われている単語
基本文
6
基本助詞とリエゾン
14
実践の応用
連音化による発音、例の単語学習した内容をくだけて活用
7
激音
15
能力検定試験より激音が使われている文字作り
ハングル能力検定試験５級の問題の一部分を解く
8
濃音
16
期末テスト
濃音が使われている文字作り【授業形態】
講義形式で行う。
第 2 外国語である韓国語は 2 つのカテゴリーに大きく分けられる。１、文法的構造（機能的語句）と２、具体的語彙（意味内容的語句）。１、の文法的構造は図解を通して全体像が分かるようにすることで２、の具体的語彙がどのように活用されていくかを理解できるようになる。
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:5 回,④:3 回,⑤:2 回,⑥:2 回【達成目標】
学ぶ力を基盤とする習得・活用・探求において３つの活動を定着させることも考えて、暗記をする従来の語学授業とは異なり、文法を図解化し教科書の全体内容が目でみて分かるようにしました。自ら考え、主体的に判断し、語学という技能を意欲的に学べるようにすることは勿論、読む、書くことの「確かな語学力」を得ることにより学ぶ楽しみ、活用していこうという国際的な社会への参加を目標にする。
【評価方法】
教科書に収録されている練習問題の解答提出 30％
小テスト（文法の活用）30％
期末テスト 40％
上記の項目を総合的に判断する【評価基準】
秀（S）：１００－９０（評価方法に基づき、韓国語がよめること、作文ができること、簡単な会話ができること）
優（A）：８９－８０（（「秀」と同じ）
良（B）：７９－６5（評価方法に基づき、韓国語が読める、作文ができること）
可（C）：６４－５０（評価方法に基づき評価に値すること） 不可（D）：４９以下【教科書・参考書】
パランセ韓国語（初級）（朝日出版社）
金京子・喜多恵美子 著
参考書：民衆書林編 『韓日辞典』（三修社）【履修条件】
授業に積極的に出席し授業内容をしっかり修得、理解を深める。
【履修上の注意】
必ず辞書を持参すること。理解度のために必ず付録している練習問題をといていく。
各課の新語（名詞、語句、表現）は書く、覚える【準備学習の内容】
予測の法則とは学習者自身が自分の記憶から答えを出さなければならないことが語学です。
着実に各課に出てくる語彙、活用形（動詞、形容詞、）の表現は練習を重ねて増やしていくようにしてください。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:25％,思考・判断:25％,関心･意欲:15％,態度:15％,技能・表現:20％-83-

12490中国語２

１年後期 ２単位 選択

Chinese 2

王彦【講義概要】
中国語の発音記号の定着をはかり、前期よりやや複雑な口語表現を学習する。
【授業計画】
1
復習
9
街を歩こう！
基本動詞・形容詞をチェック、自己紹介文を書く
存現文、主語がフレーズの時、「～了～了」の用法
2
復習
10
中国映画を見よう！
習得した文型をチェック
状態の持続を表す「着」、副詞「再」の用法、疑問詞の不定用
法3
中国に行こう！
11
チャイナドレスを買おう！
助動詞「可以」「要」、主述述語文、目的語が主述語、「可方向補語、使役を表す「譲」
以、会、能」の使い分け
4
ジャスミン茶を飲もう！
12
中華料理を食べよう！
名詞の修飾語「的」の用語、原因・理由を表す「因為」、文末
可能補語、強調表現
助詞
5
友達をつくろう！
13『西遊記』を読もう！
連動文、「是～的。」の文、疑問詞の使い分け
結果補語２、受身を表す「被」6
長城に登ろう！
14
春節を祝おう！
「了」の 3 つの用法、副詞「就」の用法「快～了」の用法、「把」の構文
7
卓球を楽しもう！
15
中国文化・事情
様態補語、可能性の予測を表す「会」、「仮定」を表す
8
漢字を覚えよう！
16
期末テスト
結果補語１、副詞「有点」「一点」の用法【授業形態】
発音を練習し、教科書の練習問題を行う。文法を説明し、簡単なフレーズで会話や作文を練習する。
アクティブラーニング：①:12 回,②:10 回,③:12 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
中国文化に対して興味を持つこと、中国語の基本文法をマスターする。
【評価方法】
期末テスト 50％、提出物と小テスト 50％の割合で総合評価する。
【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下で評価する。
【教科書・参考書】
教科書：『中国語つぎへの一歩』 尹 景春・竹島 毅 著 白水社
参考書：郭春貴『誤用から学ぶ中国語』白帝社
郭春貴・馬真『簡明 中国語文法 ポイント 100』白帝社【履修条件】「中国語１」を単位取得した者。
【履修上の注意】
小テストや課題レポートを必ず提出すること。
【準備学習の内容】
必ず授業毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:10％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-84-

15320韓国語２

１年後期 ２単位 選択

Hangul 2金兌柱（キム テジュウ）【講義概要】
修得した基本構文と文法を無理なく繰り返しながら、入門会話と書くのを慣れるようにしていく。基本構文の中で、いろんな状況のシチュエーションを考え、話せるようにするのがポイント！
【授業計画】
1
文章構造（1）
9
ストーリーで学ぶ連体形
基礎編、自己紹介
おもしろい長文の文法の流れ説明
2
文章構造（2）否定文
10
ストーリーで学ぶ連体形
名詞のではありません
パソコンのハングルボートを覚える
3
標準語と親しみがある表現（会話）11
ストーリーで学ぶ連体形
連用形の構造（しくみ）
長文にでて来るフレーズを覚える
4
存在詞と位置12
ストーリーで学ぶ連体形
周りの存在を表現
長文にでて来るフレーズを覚える
5
固有数詞
13
意志、未来の表現
助数詞と共に物を数える時に使用誘う、提案するときの表現
6
漢数詞Ⅰ
14
実践の応用
時計の時、カレンダー、値段の時、数学学習した内容をくだけて活用
7
漢数詞Ⅱ
15
復習
時計の時、カレンダー、値段の時、数学
期末テストに備えた全体把握
8
敬語の―シター・―セヨー
16
期末テスト
親しみがある敬語（指示、アドバイス、勧めの表現）【授業形態】
講義形式で行う。
第 2 外国語である韓国語は 2 つのカテゴリーに大きく分けられます。１、文法的構造（機能的語句）と２、具体的語彙（意味内容的語句）です。１、の文法的構造は図解を通して全体像が分かるようにする
２、の具体的語彙がどのように活用されていくかを理解できるようになる。
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:5 回,④:3 回,⑤:2 回,⑥:2 回【達成目標】
学ぶ力を基盤とする習得・活用・探求において３つの活動を定着させることも考えて、暗記をする従来の語学授業とは異なり、文法を図解化し教科書の全体内容が目でみて分かるようにしました。自ら考え、主体的に判断し、語学という技能を意欲的に学べるようにすることは勿論、読む、書くことの「確かな語学力」を得ることにより学ぶ楽しみ、活用していこうという国際的な社会への参加を目標にする。
【評価方法】
教科書に収録されている練習問題の解答提出 30％
小テスト（文法の活用）30％
期末テスト 40％
上記の項目を総合的に判断する【評価基準】
秀（S）：１００－９０（評価方法に基づき、韓国語がよめること、作文ができること、簡単な会話ができること）
優（A）：８９－８０（（「秀」と同じ）
良（B）：７９－６5（評価方法に基づき、韓国語が読める、作文ができること）
可（C）：６４－５０（評価方法に基づき評価に値すること） 不可（D）：４９以下【教科書・参考書】
教科書：韓国語へのとびらー会話と練習をふんだんにー（朝日出版社）
吉本一・中島仁・石賢敬・曺喜澈 著
参考書：民衆書林編 『韓日辞典』 （三修社）【履修条件】「韓国語１」を単位取得した者。
【履修上の注意】
必ず辞書を持参すること。理解度のために必ず付録している練習問題をといていく。
各課の新語（名詞、語句、表現）は書く、覚える【準備学習の内容】
予測の法則とは学習者自身が自分の記憶から答えを出さなければならないことが語学です。
着実に各課に出てくる語彙、活用形（動詞、形容詞、）の表現は練習を重ねて増やしていくようにしてください。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:25％,思考・判断:25％,関心･意欲:15％,態度:15％,技能・表現:20％-85-

18400

英語ワークショップ５

３年前期 ２単位 選択

English Workshop 5

R. G. McNabb【講義概要】
This is a listening and grammar course. The purpose is for students to understand grammar better and be able to listen to English better. 歌
およびビデオはそれぞれ、各クラスで学習されるいくつかの文法ポイントを持つでしょう。
In addition to listening activities and grammar instruction, 今野先生's class also focuses on language production, such as speaking and writing.
【授業計画】
1
Orientation
9
Orientation and Song 1 and/or Video 1
Song 9 and/or Video 9
Grammar handout(s) (プリント)
Grammar handout(s) (プリント)
2
10
Song 2 and/or Video 2
Song 10 and/or Video 10
Grammar handout(s) (プリント)
Grammar handout(s) (プリント)
3
11
Song 3 and/or Video 3
Song 11 and/or Video 11
Grammar handout(s) (プリント)
Grammar handout(s) (プリント)
テスト
4
12Song 4 and/or Video 4
Song 12 and/or Video 12
Grammar handout(s) (プリント)
Grammar handout(s) (プリント)
5
13
Song 5 and/or Video 5
Song 13 and/or Video 13
Grammar handout(s) (プリント)
Grammar handout(s) (プリント)
6
14
Song 14 and/or Video 14
Song 6 and/or Video 6
Grammar handout(s) (プリント)
Grammar handout(s) (プリント)テスト
7
15
Song 7 and/or Video 7
Song 15 and/or Video 15
Grammar handout(s) (プリント)
Grammar handout(s) (プリント)
テスト
8
Song 8 and/or Video 8
Grammar handout(s) (プリント)【授業形態】
講義・演習
アクティブラーニング：①:15 回,②:15 回,③:14 回,④:15 回,⑤:5 回,⑥:5 回
These may change a bit with each professor.
【達成目標】
Students will listen to songs and watch videos. Grammar, pronunciation and listening comprehension will be taught through the songs and videos.
Follow-up grammar and exercises プリント will be used. Students will all use iLearn.
【評価方法】At least 3 in-class tests (some may be online). For example,
Test 1=25% A test may be less than 25%. テストは 25%未満かもしれません。
Test 2=25%
Test 3=30%
Homework / activities=20%
3 回以内のテストもしくはテストとレポート合わせて 3 回のどちらかで評価する。テスト・レポート 80％、授業中の課題・活動 20％で評価する。１
回目の授業で担当教員が評価方法について説明する。
【評価基準】
秀 85-100
優 75-84
良 65-74
可 50-64
不可 0-49【教科書・参考書】
プリント/pdf files/videos
iLearn http://ilearn.sist.ac.jp-86-【履修条件】
なし【履修上の注意】
Check iLearn for any changes to the syllabus. iLearn is always the newest syllabus for each teacher's class.
ウェブサイトには最も正確なシラバスが常にあります。 シラバスの変更等は、iLearn で確認すること。
You will need a dictionary in every class.
授業には毎回必ず辞書を持参すること。
Check the e-learning website often.
【準備学習の内容】
Please make sure to carefully check the grammar points and practice. Have homework done on time.
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:40％-87-

18410

英語ワークショップ６

３年後期 ２単位 選択

English Workshop 6

R. G. McNabb【講義概要】
This is an introduction to culture course. You will learn about different cultures, but mostly about Canada. This course is mostly taught inEnglish.
様々な文化を勉強します--特にカナダとアメリカを比較します。 There is a lot of reading in this course. このコースでは多くさんの文脈理解をします--よく読みます。 毎回リーディングを行います。
簡単な内容ではありません。リーディングに興味があり、チャレンジしたい学生むけのコースです。
NOTE: Only 英語ワークショップ 4 or 英語ワークショップ 5 students can take this course OR students from 英語 4 who had a 秀 score.
【授業計画】
1
Orientation
9
Italian Education System
Italian, Canadian and Japanese and education comparisons.
Orientation
They are VERY different!
Self quiz about Canada. The quiz questions and answers will be
Let's discuss them and your own experiences and opinions.
the foundation for a lot of the course.
2
Canada -- the land
10
Italian Education System
Italian, Canadian and Japanese and education comparisons.
Canada is a special country -- you will understand more about
Canadians after this long Powerpoint presentation. Think about
how land and people are connected.
3History -- Canada and the USA
11
Cultural Aspects of the USA
Review and 2nd Test = 25%
History of Canada -- a very short history of Canada.
American culture -- On the rise? On the decline? From general
Powerpoint, lecture, handout.
to specific.
Geography and history*Bring a smartphone or a camera for some notetaking
4
History of Canada
12
Cultural Aspects of the USA
continued
More history and geography
Understanding of American, Canadian, French and British
history
How historical tolerance has led to modern day tolerance. How
Canada's distance from Europe was a lucky thing.
The importance of symbols of Canada, USA, England andFrance (relationships)
Very short history of Canada's flag(s), animals, etc.
*Design your own?
5
Canadian musicians
13
Cultural Aspects of the USA
continued
An exploration of some of your favourite singers, musicians andactors.
Other famous Canadians.
First test = 25%
6
Italian culture
14
Cultural Aspects of the USA
Italian gestures -- what and why
continued
Presentations about the USA.
7
Italian history + presentations
15
Conclusion
A review and study of the course + Final test (35%)
Your presentations about Canada (15%).
A simple history to show the importance of Italy in the historicaldevelopment of western civilization.
8
Differences within Italy
A "tour" of the regions in Italy and their significance (historicalplaces and monuments).
【授業形態】
Lecture / language exercises. ALL work must be completed in order to get a credit. After each class, there will be reading and some homework. 再履修、再提出レポートなどはありませんのでご注意ください。授業には辞書を持参してください。時々コンピューターを持参してもらうことがあります。Activie participation is required
講義・演習アクティブラーニング：①:15 回,②:15 回,③:14 回,④:15 回,⑤:5 回,⑥:5 回【達成目標】
文化の勉強・リーディングスキル向上-88-【評価方法】
宿題、レポート、小テスト 3 回、最後の授業でのテスト Approximately 20-25% per test.
(Tests & homework:
20% online homework
30% test(s)
15% Presentation (or other work such as a project)
35% Final in-class test
【評価基準】
秀 85-100
優 75-84
良 65-74
可 50-64
不可 0-49【教科書・参考書】
プリント/pdf files
iLearn http://ilearn.sist.ac.jp or http://ilearn.sist.ac.jp/~mcnabb【履修条件】
なし【履修上の注意】
Check iLearn for any changes to the syllabus.
シラバスの変更等は、iLearn で確認すること。
Bring a PC or a camera (for notetaking)【準備学習の内容】
Be ready to think about cultures. Participate actively.
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:40％-89-

19570

海外セミナー

１～４学年・集中 １単位 選択

Overseas Seminar十朱 寧【講義概要】
外国の大学や言語教育機関で行われる外国語研修に参加し、現地での生活等をとおして、外国語はもとより、外国の社会生活、風俗
習慣、ものの見方、考え方などを学ぶ。
【授業計画】
1
英語研修
研修先：オーストラリア、現地語学学校
研修時期（期間）：9 月（約2 週間）
研修内容：英会話を中心にとした英語のレッスンを行う。あわせて現地の海や山を訪ね大自然にも触れる。
宿泊がホームスティとなるので、ホストファミリーとの交流は絶好の英語学習実地訓練の場となる。
2
韓国語研修
研修先：韓国、大邱（テグ）大学校研修時期（期間）：8 月・2 月に両月とも約3 週間開講されるが、どちらかを受講すれば良い。
研修内容：韓国語の会話を中心にハングルによる発音の基礎から学ぶ。韓国の歴史や文化に触れるプログラ
ムも用意されている。大学の寮に寄宿するので、韓国人学生との交流を深める時間も十分にある。
3
中国語研修
研修先：中国、浙江工商大学
研修時期（期間）：8 月（約3 週間）
研修内容：中国語の会話を中心に基礎から学ぶ。中国の歴史や文化に触れるプログラムも用意されている。
中国人学生と交流するチャンスも是非利用したい。
4
台湾（中国語）研修
研修先：台湾、国立高雄応用科技大学
研修時期（期間）：9 月・3 月に両月とも約2 週間開講されるが、どちらかを受講すれば良い。
研修内容：中国語を基礎から学ぶ。周辺観光施設や企業見学など、台湾の文化に触れるプログラムも用意されている。
＊上記の研修については、開講日の 3 ～ 4 ヶ月前に説明会を開催し、研修日程や費用等を知らせるので、詳細は配布される研修説明資料を参照のこと。
5
国際 PBL 研修・海外インターンシップ
研修先：台湾、中国などの海外提携大学、企業研修期間（時期）9 月・3 月に両月とも約1 週間開講されるが、どちらかを受講すれば良い。ただし、事前研修を受ける必要。

【授業形態】
講義と実地体験学習
アクティブラーニング：①:13 回,②:5 回,③:5 回,④:5 回,⑤:5 回,⑥:5 回【達成目標】
現地での外国語学習を通じて、外国語によるコミュニケーション能力を高める。
【評価方法】
現地言語教育機関での学習成績や出席状況によって合格、不合格の評価をする。
【評価基準】
合格：達成目標をほぼ達成している
不合格：達成目標を達成していない【教科書・参考書】
教科書・参考書：なし【履修条件】なし。
ただし、韓国語研修受講者は本学の「韓国語 1」を、中国語研修および台湾（中国語）研修受講者は本学の「中国語 1」を履修していることが望ましい。
【履修上の注意】（1）学内で事前の研修があれば出席すること（2）履修登録者の数によっては、履修制限や休講もありうる【準備学習の内容】
事前に現地の文化を調べておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:15％,態度:15％,技能・表現:10％-90-

15360

特別共同講義１～４学年・集中 ２単位 選択

Inter- College Joint Lecture

小栗勝也【講義概要】
ふじのくに地域・大学コンソーシアム西部地域連携事業として実施される「共同授業」である。西部地区（浜松市、袋井市、磐田市）に位置する 7 大学および行政機関の協力の下で実施されている。7 大学に所属するいろいろな専門分野の先生によって、7 大学の受講生を一堂に会した講義が行われる。個々の大学間の交流も活発であり他大学の情報にも接することができる。現代の人間をとりまく自然、科学、社会などの環境を多様な視点からとりあげ、第一線の研究者がわかりやすく解説する。
【授業計画】
毎年設定される「共通テーマ」のもとに、複数の講師によって、１回に９０分授業を２コマ、合計８回１６コマの授業を行なう。具体的内
容は７大学の教職員で構成される「共同授業部会」で決定される。決定次第、掲示で知らせるので、掲示板に注意すること。

【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:０回,②:０回,③:０回,④:０回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】
社会人として、現代社会が抱える様々な問題に強い関心を持ち、その解決に向けて積極的に参加する心がまえを養う。
【評価方法】
全８回の授業で各回の講師が指示するレポート課題をもとに授業時間内に作成提出するレポートによって各回の評価が行なわれる。各回のレポート評価をもとに共同授業部会で最終評価が決定される。
【評価基準】
共同授業部会で評価が決定される。（秀：100 点～90 点、優：89 点～80 点、良：79 点～70 点、可：69 点～60 点、不可：59 点以下）
【教科書・参考書】
教科書は特になし。毎回講義資料が配布される。
参考書は、受講申込の際に配布される「共同授業学生募集案内」に記載された各回の講義概要の参考図書を確認すること。
【履修条件】
なし【履修上の注意】「共同授業」は 10 月～12 月の土曜日 9:30～12:40 で８回実施される。例年 7 月上旬頃に出願を受け付ける。これらの情報は掲示で告知されるので、掲示板をよく確認すること。
【準備学習の内容】
受講申込の際に配布される「共同授業学生募集案内」に記載された講義概要をよく読み、講義担当者から参考図書等の指示がある場合は事前に予習しておくことが望ましい。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:25％,態度:10％,技能・表現:5％-91-

19530

特別集中講義１～４学年・集中 ２単位 選択【講義概要】
ふじのくに地域・大学コンソーシアムにおける協定事業に基づき実施されるものである。静岡県の地域資源等に関するテーマで短期集中講義を実施し、本県地域の特性等について学び、地域に根ざした人材育成を目的とした講義を行なう。本協定加盟大学から提供される科目の中から１つ選択し、加盟大学の受講生を一堂に会して講義が行われる。おもに本県中部地区に位置する大学および行政機関の協力の下で実施される。
【授業計画】
本協定加盟大学から提供される科目の中から１つ選択し受講する。科目の日程・概要等は、ふじのくに地域・大学コンソーシアム及び科目を開講する大学によって決定される。（決定次第、掲示板で告知）
まとめ【授業形態】
受講科目毎に異なる。
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
受講科目毎に異なる。
【評価方法】
受講科目を担当する大学からの成績評価をもとに、本学科目「特別集中講義」として成績付与を行なう。成績評価が得点で出された場合は下記評価基準に基づいて成績付与を行なう。なお、在学中に本協定に基づいて科目を受講し、「特別集中講義」として成績付与されるのは１科目分とする。
【評価基準】
以下の評価基準に従います。
秀：１００～９０
優：８９～８０
良：７９～７０
可：６９～６０
不可：５９以下【教科書・参考書】
受講科目毎に異なる。
【履修条件】
受講科目毎に異なる。
【履修上の注意】
受講科目毎に異なる。
なお、受講科目の開講時期により、履修登録及び評価時期が翌学期、もしくは翌年度前期に行なわれることがある。注意すること。
【準備学習の内容】
受講科目毎に異なる。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:65％,思考・判断:10％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:5％-92-

18440アドバンスト英語１

１年前期集中 １単位 選択

Advanced English 1

友次 克子【講義概要】
This is a course in English discourse. The primary focus will be on English as it is used in the real world. The first half of the course will
examine written English with emphasis on paragraph structure and the flow of meaning. In the second half of the course, spoken English will be
addressed, specifically pronunciation, intonation and presentations using slideshow software.
Students in the Advanced English courses should be prepared to do a lot of reading, writing, speaking and listening.
【授業計画】
1
Orientation
5
Pronunciation Workshop
Course Introduction
Help with Pronunciation
Murder at the University: Chapter 1
Murder at the University: Chapter 52Constructing Paragraphs
6
Presentation Workshop
Paragraph Structure
Creating an effective presentation
Murder at the University: Chapter 2
Murder at the University: Chapter 6
3Connecting Meaning
7
Student Presentations
Signalling Words
Student Presentations
Murder at the University: Chapter 3
Assessment Task 2
Murder at the University: Chapter 7
4
Review Week
8
Review Week
Course Review
Course Review
Final Assessment
Assessment Task 1
Murder at the University: Chapter 8
Murder at the University: Chapter 4【授業形態】
講義・演習、e-learning
アクティブラーニング：①:7 回,②:7 回,③:7 回,④:8 回,⑤:7 回,⑥:7 回【達成目標】
英語で情報を収集、理解し、対話を通じて情報、意見などの交換ができる。
資格試験、進学、就職対策としての英語学習を、各自の目標とレベルを設定して実施する。
【評価方法】
20% Homework/Class Activities
25% Assessment Task 1
25% Assessment Task 2
30% Final Assessment【評価基準】
秀 80-100
優 70-79
良 60-69
可 50-59
不可 0-49【教科書・参考書】
Class materials are prepared and reserved on iLearn.
【履修条件】
各学科５名程度、合計25 名の履修者制限がある。
【履修上の注意】
Check iLearn for any changes to the syllabus.
シラバスの変更等は、iLearn で確認すること。
Class lectures are given once in two weeks.
Class website (http://ilearn.sist.ac.jp) to be accessed with a computer.
Students will need a Wifi enabled laptop computer running Firefox.
【準備学習の内容】
Check the website for news and lesson details.
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:40％-93-

18450アドバンスト英語２

１年後期集中 １単位 選択

Advanced English 2

Adam Jenkins【講義概要】
Continuing from Advanced English 1, this is a course in English discourse. The primary focus will be on English as it is used in the real world.
The first half of the course will examine written English with emphasis on genre and text types. In the second half of the course, spoken English
will be addressed, specifically giving speeches.
Students in the Advanced English courses should be prepared to do a lot of reading, writing, speaking and listening.
【授業計画】
1
Orientation
5
Organisation of speeches
Course Introduction
Structuring ideas in a speech
Review of Advanced English 1
Briefing for Assessment 2
2
Text Types I
6
Speech Delivery
Essay Structure
Techniques to improve your delivery
3
Text Types II
7
Student Presentations
Types of Essay
Student Presentations
Assessment Task 2
4
Review Week
8
Review Week
Course Review
Course Review
Assessment Task 1
Final Examination【授業形態】
講義・演習、e-learning
アクティブラーニング：①:8 回,②:8 回,③:7 回,④:8 回,⑤:5 回,⑥:5 回【達成目標】
英語で情報を収集、理解し、対話を通じて情報、意見などの交換ができる。
資格試験、進学、就職対策としての英語学習を、各自の目標とレベルを設定して実施する。
【評価方法】
25% SERP 英語多読
15% Homework, Class activities
20% Assessment 1
20% Assessment 2
20% Final Assessment【評価基準】
秀 80-100
優 70-79
良 60-69
可 50-59
不可 0-49【教科書・参考書】
Class materials are prepared and reserved on iLearn.
【履修条件】「アドバンスト英語１」を履修（単位修得）していること【履修上の注意】
Check iLearn for any changes to the syllabus.
シラバスの変更等は、iLearn で確認すること。
Class lectures are given once in two weeks.
Class website (https://ilearn.sist.ac.jp) to be accessed with a computer.
Students will need a Wifi enabled laptop computer running Firefox or Chrome.
【準備学習の内容】
Check the website for news and lesson details.
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:40％-94-

18460アドバンスト英語３

２年前期集中 １単位 選択

Advanced English 3【講義概要】
Continuing from Advanced English 2, this course delves into the discourse of Academic English. The primary focus will be on English as it isused in academic contexts. The first half of the course will examine written English emphasising critical thinking skills. The second half of thecourse will address spoken English, specifically slideshow presentations.
Students in the Advanced English courses should be prepared to do a lot of reading, writing, speaking and listening.
【授業計画】
1
Orientation
5
Presenting the Evidence
Course Introduction
Making a well structured slideshow
Review of Advanced English 2
2
Library Research
6
Visual and Vocal messages
Conducting Library Research
Making your speech match your presentation
Online Journals
3
Academic English
7
Student Presentations
Critical Thinking
Student Presentations
Assessment Task 2
4
Review Week
8
Review Week
Course Review
Course Review
Assessment Task 1
Final Assessment【授業形態】
講義・演習、e-learning
アクティブラーニング：①:8 回,②:8 回,③:7 回,④:8 回,⑤:5 回,⑥:5 回【達成目標】
英語で情報を収集、理解し、対話を通じて情報、意見などの交換ができる。
資格試験、進学、就職対策としての英語学習を、各自の目標とレベルを設定して実施する。
【評価方法】
25% SERP 英語多読
15% Homework, Class activities
20% Assessment 1
20% Assessment 2
20% Final Assessment【評価基準】
秀 80-100
優 70-79
良 60-69
可 50-59
不可 0-49【教科書・参考書】
Class materials are prepared and reserved on iLearn.
【履修条件】「アドバンスト英語２」を履修（単位修得）していること【履修上の注意】
Check iLearn for any changes to the syllabus.
シラバスの変更等は、iLearn で確認すること。
Class lectures are given once in two weeks.
Class website (http://ilearn.sist.ac.jp) to be accessed with a computer.
Students will need a Wifi enabled laptop computer running Firefox or Chrome.
【準備学習の内容】
Check the website for news and lesson details.
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:40％-95-

18470アドバンスト英語４

２年後期集中 １単位 選択

Advanced English 4【講義概要】
Continuing from Advanced English 3, this course focuses on making your English more powerful. The primary focus will be on English as it isused in the real world. The first half of the course will examine written English with emphasis on arguing your opinions effectively. The second
half of the course addresses spoken English specifically giving speeches with charisma.
Students in the Advanced English courses should be prepared to do a lot of reading, writing, speaking and listening.
【授業計画】
1
Orientation5
Speech Techniques
Course Introduction
Adding power to your speech
Review of Advanced English
Communicating more with your voice
2
Sharing Opinions
6
Speeches and ad-lib
Making strong arguments in English
Adding to your speech on the fly
Supporting your opinion with evidence3
Weighing up all the evidence
7
Student Presentations
Critical thinking
Student Presentations
Analysing research
Assessment Task 2
4
Review Week
8
Review Week
Course Review
Course Review
Assessment Task 1
Final Examination【授業形態】
講義・演習、e-learning
アクティブラーニング：①:8 回,②:8 回,③:7 回,④:8 回,⑤:5 回,⑥:5 回【達成目標】
英語で情報を収集、理解し、対話を通じて情報、意見などの交換ができる。
資格試験、進学、就職対策としての英語学習を、各自の目標とレベルを設定して実施する。
【評価方法】
25% SERP 英語多読
15% Homework, Class activities
20% Assessment 1
20% Assessment 2
20% Final Assessment【評価基準】
秀 80-100
優 70-79
良 60-69
可 50-59
不可 0-49【教科書・参考書】
Class materials are prepared and reserved on iLearn.
【履修条件】「アドバンスト英語３」を履修（単位修得）していること【履修上の注意】
Check iLearn for any changes to the syllabus.
シラバスの変更等は、iLearn で確認すること。
Class lectures are given once in two weeks.
Class website (http://ilearn.sist.ac.jp) to be accessed with a computer.
Students will need a Wifi enabled laptop computer running Firefox.
【準備学習の内容】
Check the website for news and lesson details.
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:40％-96-

19520

地域実践活動２年後期 １単位 選択

Community Service

富田寿人・友次克子・地域実践活動指導者【講義概要】
この科目は，“やらまいかプログラム”の一貫として，1 年次後期に開講された「社会貢献活動」にひきつづくもので，学生がさらに地域に深く根ざした活動をするもの，すなわち地域貢献を実践するものです。さまざまな活動を体験するだけでなく，たとえば，教育現場において指導する体験をしたり，さまざまな地域の施設の活動において新しい企画をおこなったり等，学生がより積極的，自発的な活動を通じて，地域に深く貢献することを目的としています。これらの活動を通じて，大学生として，世の中のさまざまな問題を深く知ることにより視野を広め，また，さまざまな価値観を知り，自主性、社会性，積極性等，今後，バランスのとれた社会人になるうえでの重要な資質を身につけることに繋がります。
【授業計画】
地域実践活動では，地域との触れ合いの中で，さまざまな活動を行います。たとえば，小学校や中学校の授業における授業のアシスタントや実験指導，放課後の課外活動の指導，等があります。
［テーマ］個々のテーマは年度毎に異なります。これまでの代表的なテーマを示します。
・中学校・高等学校 部活動支援ボランティア
・学校教育アシスタント・袋井市放課後子ども教室アシスタント［スケジュール］①ガイダンス：この科目の趣旨や活動内容を理解するために詳しい内容説明を行います②希望調査と登録：テーマごとの受講希望の調査を行います。テーマごとに定まる受講可能数に合わせた希望の調整ののち、活動のためのグループ編成を行います③事前指導：小学校等，外部の施設へ活動に行くにあたっての事前研修を行います。
④外部施設での活動：活動を実際に行います。
⑤反省会：活動についての反省会，討論を行います。
⑤報告会：活動成果の発表、およびそれに関する討論を行います。
⑥報告書：活動報告書をまとめます。
【授業形態】
選択した活動テーマにより異なる。
アクティブラーニング：①:３回,②:３回,③:２回,④:２回,⑤:３回,⑥:２回【達成目標】ａ）入学当初よりは成長した大学生として恥じない自主的，積極的，社会性のある活動を行うことができる。
ｂ）現場や地域の人達とうまくコミュニケーションをとりながら，活動を円滑に遂行できる。
ｃ）活動現場の状況や問題点を把握しようと努め，自発的に新しい工夫を立案・計画し遂行するできる。
ｄ）活動を通じて視野を広め，人間的な成長が見られる。
【評価方法】
活動状況（履修状況や履修態度，積極性や自主性，創意工夫の姿勢や開拓精神，協調性）の点数を４０点，報告書の点数を６０点とし，計１００点
満点で評価する。
【評価基準】
評価は、秀：100 点～90 点、優： 89 点～80 点、良： 79 点～65 点、可： 64 点～50 点，不可：49 点以下とする。
【教科書・参考書】
教科書：各テーマごとに指定する参考書：各テーマごとに指定する【履修条件】
なし【履修上の注意】(1)テーマについては，年度毎に異なる。年度初めにどのようなテーマを実施するか等の説明会を実施する。
(2)２年次後期開講科目であるが，前期のうちに説明会をおこない，各テーマへの配属や準備を行う。テーマによっては，人数制限等もありうる。
(3) ３､4 年生でも受講可能である。
【準備学習の内容】
必ず授業毎の体験や内容を十分理解し、自分のものにしてから次回の授業に積極的かつ自発的に取り組めるように臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:20％,技能・表現:20％-97-

19500

日本語表現法１年集中 ２単位 必修

JapaneseLanguageTechnicalWritingandComposition

杉田 玲子【講義概要】
理工系・情報系の分野で必要とされる論理的文章を読み書きする力の習得を目標とする。読解では報告文・論説文・学術論文を読むための基礎的な読解力を養い、文章作成ではレポート・論文の基本的な書き方を学習する。
【授業計画】
1
講義の概要
16～17 第 7 課 論の展開② 文末表現②
授業の方針・目標・進め方について反論や意見・主張を述べる場合の論の進め方［レベルチェックテスト］
２～３
第 1 課 段落内の構造 書き言葉の特徴
18～19 第 8 課 引用 接続表現と予測
段落の構造を考える
引用を表す表現と接続表現を学ぶ［7 課小テスト］
４～５
第 2 課 話題とメインアイデア 助詞相当語
20～21 第 9 課 要約
段落内の話題とメインアイデアについて
各段落のポイントを短くまとめる［1 課小テスト］［8 課小テスト］
6
作文の基本と文章作成①
22
作文の基本と文章作成②
作文のきまり（文字や記号の書き方、記号のはたらき）
作文のきまり（文体・表現）［2 課小テスト］［9 課小テスト］
７～８
第 3 課 アウトライン 複文
23～24 第 10 課 論文を読む①
文章内の情報の組立てと複文について
全体構成・序論（論文の構成と序論の展開）
９～10
第 4 課 文章構成 指示表現
25
第 11 課 論文を読む②
論説文の文章構成と指示表現について
本論その 1（本論の内容について）［3 課小テスト］
11～12
第 5 課 論の展開① 文の構造分析
26～27 論文を読む③
一般的な論の進め方と、文の構造について分析する
本論その 2（結果と考察の組み立て）［4 課小テスト］
13～14
第 6 課 論の構造 文末表現①28～29 論文を読む④論の方向を示す表現と論の展開について
結論（簡潔にまとめる）［5 課小テスト］［レポート作成提出］
15
日本語の文体について
30
論文を読む⑤
丁寧体と普通体の運用を理解する
総合練習（論文全体を読み、内容を理解する）［6 課小テスト］【授業形態】
演習
アクティブラーニング：①:30 回,②:25 回,③:10 回,④:1 回,⑤:9 回,⑥:9 回【達成目標】
レポート・論文の理解及び作成に必要な語彙・文法・読解・文作成の力を身につける。。
【評価方法】
授業内で行う課題の発表（20％）と、小テスト 9 回及びレポート 1 回（80％）で評価する。課題、小テスト、レポートについては毎回採点後返却し、結果をフィードバックする。
【評価基準】
優：100～80 点、良：79～65 点、可：64～50 点、不可：49 点以下 ※秀の評価は行いません【教科書・参考書】
教科書：『改訂版 大学・大学院留学生の日本語（3）論文読解編』アルク【履修条件】
在留資格「留学」を有する者であらかじめ指定された者は、文章表現法に代わりこの科目を受講すること。
【履修上の注意】
講義には必ず出席すること。
【準備学習の内容】
各課を 2～4 回かけて学習するため、毎回1 時間程度前回の学習内容を確認すること。また小テスト対策として語彙や文法を復習すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:20％-98-

Ⅱ類（理工学基礎科目）-99-

19580基礎数学

1 年前期 ３単位 M：選択，E：選択，S：選択，Ａ：選択，C：選択必修，D：選択必修

Basic mathematics

古橋 亘・青木 禎彦・篠田 かおる・大石 英典【講義概要】
大学の理工系科目の内容をより的確に、かつ深く理解するためには数学の基礎知識が不可欠である。本講義では式の計算、関数の定義や性質を中心に学習し、微分積分学や代数などの理解を容易にすることを目指している。
【授業計画】
１～２
式の計算（Ⅰ）
17逆関数
整式
逆関数とそのグラフ
３～４
式の計算（Ⅱ）
18～20
対数関数
分数式､部分分数分解
対数とその性質、対数関数とそのグラフ
５～7関数とグラフ21～23
微分（Ⅰ）
２次関数、２次方程式､複素数の計算、２次不等式
関数の極限、微分係数、導関数
8～9
三角関数（Ⅰ）
24～26
微分（Ⅱ）
弧度法、三角関数の定義
微分法の応用（接線の方程式、関数の増減とグラフ）
10～11三角関数（Ⅱ）27～28
積分（Ⅰ）
三角関数とそのグラフ
不定積分、定積分
12～14
三角関数（Ⅲ）29～30
積分（Ⅱ）
三角関数の性質、加法定理、倍角・半角公式、合成
積分法の応用（面積）
15～16
指数関数
31
定期試験
指数法則、指数関数とそのグラフ【授業形態】
講義と演習。学習内容の定着を図るため小テストを行う。
アクティブラーニング：授業４時間に１回程度の割合で集中的に問題演習を行い、グループ等での学び合い及び、学生による黒板での解答・解説を実施する。
アクティブラーニング：①:４回,②:８回,③:12 回,④:16 回,⑤:20 回,⑥:24 回,⑦:28 回【達成目標】（1）式の計算ができる。
（2）定理や公式を用いて計算が速やかにしかも正確にできる。
（3）本講義で扱う関数のグラフを描け、その関数の特徴を理解できる。
【評価方法】
小テスト６０％、定期試験４０％の割合で総合評価する。
【評価基準】
優=１００～８０％
良=７９～６５％
可=６４～５０％
不可=４９％以下「秀」の評価は行ないません。
【教科書・参考書】
教科書：『教養の数学』学術図書出版社【履修条件】
プレイスメントテストの結果に基づいて履修者を決める。
【履修上の注意】
学習内容が分からなかった場合は教育開発センターまで質問にくること。
【準備学習の内容】
授業後に２時間以上復習し、次回に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-100-

15410微分積分／演習

１年前後期 ３単位 M：必修，E：必修，S：必修，Ａ：必修，C：選択必修，D：選択必修

Calculus/Exercises

感本 広文 ・小澤 哲夫・桜木 俊一・吉田 豊・
定國 伸吾・ 古橋 亘・青木 禎彦・加藤 智久・大石 英典【講義概要】
微分積分は，あらゆる自然科学，工学関連科目の基礎となるものである。関数の考え方，様々な初等関数の定義から説き起こし，微分積分の考え方と基本的な演算法を講義と演習で習得し，極限，微分，テーラー展開，積分を扱えるようになることを目指す。演習では微分積分の応用事例も取り上げる。
【授業計画】
第 1 週 関数第 9 週 高次導関数とテイラー展開
ガイダンス，関数とは，定義域と値域，関数のグラフ
高次導関数，平均値の定理，テイラー展開とマクローリン
展開，初等関数の展開例
第 2 週 関数の極限と連続関数
第 10 週 定積分
関数の極限，右極限・左極限，連続関数とその性質
定積分の定義，原始関数を用いた定積分の計算
第 3 週 導関数
第 11 週 不定積分
微分係数と接線，導関数の定義
原始関数と不定積分，不定積分の性質，初等関数の不定
積分例
第 4 週 微分第 12 週 置換積分・部分積分
和・差・積・商の微分，合成関数の微分，逆関数の微分，
置換積分，部分積分
媒介変数表示の関数の微分
第 5 週 指数関数と対数関数の微分
第 13 週 定積分の応用
自然対数の底，自然対数，対数関数の微分，指数関数
面積の計算，体積の計算，曲線の長さの微分，対数微分法
第 6 週 三角関数の微分
第 14 週 微分積分の応用例(1/2)
三角関数の極限，三角関数の導関数
自然科学，工学関連分野における微分積分の応用事例
解説
第 7 週 逆関数と逆三角関数の微分
第 15 週 微分積分の応用例(2/2)
逆三角関数の定義とその導関数
自然科学，工学関連分野における微分積分の応用事例
解説
第 8 週 微分の応用
第 16 週 定期試験
接線と法線，関数の極値，関数の増減表とグラフ【授業形態】
毎週２コマの授業があり，各授業の前半に解説を行い，後半にその演習を行う。また小テストも行い，レポート課題を求めることがある。
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
1) 関数の概念を理解し，媒介変数表示による関数を理解できる
2) 初等関数（多項式関数，指数関数，対数関数，三角関数など）の計算，極限値の計算ができる
3) 初等関数の微分，積と商の微分，合成関数の微分，媒介変数表示による関数の微分ができる
4) 導関数を利用して関数の極大値・極小値・最大値・最小値を求めることができる
5) 原始関数の概念を理解し，不定積分の導出ができる
6) 定積分の計算ができ，面積，体積，曲線の長さの計算にも応用できる【評価方法】
小テストとレポート課題で 50%，定期試験を 50%の割合で総合評価する。
【評価基準】
小テスト・レポート課題・定期試験の総合点を 100 点満点とし，総合点が 100～90 点で秀，89～80 点で優，79～65 点で良，64～50 点を可，49点以下を不可とする。ただし，合格点に達しなかった者には再試験を課すこともある。
【教科書・参考書】
教科書： 石原繁・浅野重初著『理工系入門 微分積分』裳華房
参考書： 各クラスで適宜指示。
【履修条件】
プレステートメントテストの結果に基づいたクラス分けを行う。自分がどのクラスに所属しているかを確認すること。
【履修上の注意】
各クラスごとになされる指示に従うこと。
【準備学習の内容】
授業後，演習問題を復習し，内容を理解して次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-101-

18500線形代数/演習

１年前期 ３単位 M：必修，E：選択，S：選択，Ａ：選択，C：選択，D：選択

服部 敏雄・中田 篤史・服部 知美・幸谷 智紀・
長尾 雄行・久保 紘

Linear Algebra/Exercises【講義概要】
線形代数はベクトルや行列の性質や使い方に関する学問で、理工学の幅広い分野において利用され、微分･積分学と並んで理工系
学生の基礎的教養の一つである。本講義では、ベクトルや行列の基本的事項や演算の方法を修得し、専門分野に応用できるための基
礎をつくる。
他科目との関係：本科目は、微分･積分学と並んで理工学の多くの分野を学ぶ基礎となる。
【授業計画】
第 1・2 回
ベクトル
第 17・18 回 連立方程式 （1）ベクトルとその成分、ベクトルの和とスカラー倍
連立方程式の行列による表現、行列式を用いた解法
第 3・4 回ベクトルの演算
第 19・20 回 連立方程式 （2）ベクトルの内積
掃き出し法による解法
第 5・6 回行列とその演算（1）
第 21・22 回 連立方程式 （3）行列の和とスカラー倍、行列の積
連立 1 次方程式の解と係数行列の階数
第 7・8 回行列とその演算（2）
第 23・24 回 ベクトル空間(1）逆行列の定義と例
ベクトル空間の定義、ベクトルの１次独立と１次従属
第 9・10 回 行列式 (1)
第 25・26 回 ベクトル空間（2）２次行列式・３次行列式の計算
ベクトル空間の基底と次元
第11・12 回 行列式（2）
第 27・28 回 行列の対角化 (１)行列式の定義行列の固有値、固有ベクトル第13・14 回 行列式 (3)
第 29・30 回 行列の対角化 （２）行列式の基本的性質
行列の対角化とその応用
第15・16 回 行列式 （4）第 31 回
定期試験
余因子による行列式の計算、逆行列【授業形態】
講義を中心に行い、授業中に理解を深めるための演習も行う。
アクティブラーニング：①:３回,②:１回,③:０回,④:１回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】a) 行列の加法・乗法が出来るb) 行列式の計算が出来る
c) 連立 1 次方程式を行列を用いて表し、その解を求める方法を修得する
d) 数ベクトル空間の１次独立性と基底の概念を理解する
e) 行列の固有値・固有ベクトルが計算できる【評価方法】
授業内に行う小テスト並びに定期試験で評価する。なお、レポート･小テスト 40%、定期試験 60%の割合で評価し、総合点が 50 点に達していない者には定期試験の再試験を課す場合がある。
レポートやまとめテストについては原則的に毎回採点後返却し結果をフィードバックする。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書 ：「基礎から身につける線形代数」松田健，菅沼義昇，幸谷智紀，服部知美，中田篤史，共立出版【履修条件】
なし【履修上の注意】
課題レポートは必ず提出すること。
【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと．
②2 回目以降は各授業の終わりに準備学習の内容を指示する．
③予習を含め毎回2 時間以上授業外に復習して次の授業に臨む．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:20％,関心･意欲:15％,態度:15％,技能・表現:10％-102-

12610応用数学

１年後期 ２単位 M：選択，E：選択，S：選択，Ａ：選択，C：選択，D：選択

Calculus 2

小林 久理眞【講義概要】
微分積分/ 演習という科目では一変数関数の微分積分を学習した。本講義はこれに密接につながっている。本講義では多変数関数の微分積分法について理解を深め、実用に役に立つようにする。また、微分方程式について、その初歩を講義する。
【授業計画】
1～6 回
偏微分法
14～15回 微分方程式
微分方程式とは。簡単な微運方程式の解法。1 階微分
多変数関数の説明。多変数関数の微分法としての偏方程式。変数分離形。
微分法。多変数関数の極限。偏微分係数。偏導関数の定義。全微分。陰関数の微分
7～9 回
多変数のテイラー展開とマクローリン展開
16 回
試験
高階偏導関数。多変数関数のテイラーの定理。高階偏導関数と多変数関数のテイラーの定理。多変数関数の極大極小。
10～13 回多重積分
多重積分の定義。簡単な多重積分の練習。逐次積分への還元。積分順序の変換。極座標・球座標などへの変換。
【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:5 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】（ａ）多変数関数の偏微分ができる。
（ｂ）多重積分（実際には二重積分）ができる。
（ｃ）累次積分への還元がができる。
（ｄ）簡単な微分方程式の解法（変数分離法）を解くことができる。
【評価方法】
授業中に複数回行う小テストと期末試試験で評価する。総合点１００点満点（小テスト５０点、期末試験５０点）で評価を行う。
【評価基準】「秀」：総合評価点が 100 点～90 点「優」：総合評価点が 89 点～80 点「良」：総合評価点が 79 点～65 点「可」：総合評価点が 64 点～50 点「不可」：総合評価点49 点以下【教科書・参考書】
教科書：石原繁、浅野重初著、微分積分、裳華房
その他、必要に応じプリント配布。
【履修条件】
形式的な履修条件は無し。
しかし一変数関数の微分積分法が不十分では授業についていけない可能性が大きい。微分積分/ 演習と並行して履修するのには無理がある。
高校数学 II，III の知識以上は要求しないが、それが不十分な場合も難しい。そのことを十分に考慮して履修すること。
【履修上の注意】
授業時間中の注意力と集中力の維持が必要。
【準備学習の内容】
応用数学はこれまで学んできた数学の一つの集大成である。i-learn 上の教材を利用して３時間程度の予習復習を行い、自分が分からない点を把握した上で授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-103-

18510

確率統計/演習

１年後期 ３単位 M：選択，E：選択，S：不開講，Ａ：選択，C：選択，D：選択

Probability and Statistics

花田 佳彦・山田 文康・長尾 雄行【講義概要】
集合、順列・組合せ、確率と確率分布、点推定、区間推定、検定など、確率統計の基礎について講義する。
【授業計画】
1集合
9
1 変量の確率分布
・集合の定義，集合の諸性質，場合の数，集合の応用
・1 変量の確率分布（続），確率分布に関する試験・集合に関する演習
・確率分布に関する試験に対する解説，1 変量の確率分布（続），1 変量確率分布に関する演習
2
順列
10
2 変量の確率分布，データの整理・集合に関する演習に対する解説，順列，順列の応用
・1 変量確率分布に関する演習に対する解説，2 変量の確率・集合に関する試験
分布（同時確率分布，確率変数の独立，中心極限定理）
・データの整理，1 変量確率分布に関する試験
3
組合せ
11
データの整理，推定・集合に関する試験に対する解説，順列に関する演習
・1 変量確率分布に関する試験に対する解説，データの整理・順列に関する演習に対する解説，組合せ，二項定理，組
（続）
合せの応用
・母集団と標本（母集団と標本，不偏推定量），区間推定，データの整理に関する演習
4
順列と組合せ12
データの整理，推定・順列に関する試験
・データの整理に関する演習に対する解説，データの整理・順列に関する試験に対する解説，組合せに関する演習に関する試験
・データの整理に関する試験に対する解説，区間推定（続），区間推定に関する演習
5
組合せ，標本空間と確率
13
推定，検定・組合せに関する演習に対する解説，標本空間，確率・区間推定に関する演習に対する解説，検定（母平均の検・組合せに関する試験
定，母平均の差の検定，母分散及び等分散性の検定）
・検定（続），区間推定に関する試験
6
確率の計算
14
推定と検定（演習）・区間推定に関する試験に対する解説，検定に関する演習・組合せに関する試験に対する解説，条件付確率，確率の・検定に関する演習に対する解説
計算・確率に関する演習
7
確率分布
15
検定（演習、試験）・検定に関する試験・確率に関する演習に対する解説，確率変数，平均と分・検定に関する試験に対する解説
散，モーメント母関数
・確率に関する試験
8
確率分布，1 変量の確率分布
・確率に関する試験に対する解説，確率分布に関する演習
・確率分布に関する演習に対する解説，1 変量の確率分布（離散型分布，連続型分布）【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:10 回,②:０回,③:5 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
確率統計の基礎を理解すること【評価方法】
ほとんどの週おいて演習と試験を行い、演習（30％）、試験（70％）の割合で、各平均点の合計で評価する。
【評価基準】
90 点以上：秀、80 点以上：優、65 点以上：良、50 点以上：可、その他：不可を基本とする。
【教科書・参考書】
教科書として、
石村園子著「すぐわかる確率・統計」 東京図書を使用し、原則的にこの教科書に従って講義を行うが、以下に示す Web ページも使用する。
http://133.88.121.100/~suganuma/kougi/probability_statistics/index.html(学内)
http://www.sist.ac.jp/~suganuma/kougi/probability_statistics/index.html(学外)【履修条件】「微分積分/演習」を必ず履修していること【履修上の注意】
原則として、「微分積分/演習」を履修していない学生の履修は許可しない。

-104-

【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと．
②2 回目以降は各授業の終わりに準備学習の内容を指示する．
③予習を含め毎回2 時間以上授業外に復習して次の授業に臨む．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:20％,関心･意欲:15％,態度:10％,技能・表現:15％-105-

12730微分方程式

２年前期 ２単位 M：選択，E：選択，S：選択，Ａ：選択，C：選択，D：選択

Differential Equations

桜木 俊一 ・ 関山 秀雄【講義概要】
機械工学、電気電子工学、物理学、化学などの科学技術分野では現象の記述や機械・装置の性能把握に微分方程式はきわめて重要な役割を果たす。
この科目では基本的な微分方程式の解法を習得するとともに簡単な微分方程式を作る方法について学ぶ。
他科目との関係：本科目は「微分積分／演習」を基礎としており、この科目を履修済みであることを前提に講義と演習を行う。
【授業計画】
1
序論
9
線形微分方程式（4）
自然現象と微分方程式
線形微分方程式の要点についての解説と演習
微分方程式と解
2
1 階微分方程式（1）10微分演算子（1）変数分離形微分方程式
へヴィサイド演算子 D の用法
3
1 階微分方程式（2）11微分演算子（2）同次型微分方程式
逆演算子の用法
4
1 階微分方程式（3）12微分演算子（3）非同次型微分方程式
微分演算子による線形微分方程式の解法
積分因子による解法
5
1 階微分方程式（4）13連立微分方程式
1 階微分方程式の要点についての解説と演習
微分演算子法を用いた連立微分方程式の解法
6
線形微分方程式（1）14微分方程式の近似解法
２階同次方程式
ベキ級数解と反復法
ロンスキー行列式の意味と用法
7
線形微分方程式（2）15
総合演習
２階非同次方程式
第 1 回から第 14 回までの総合演習
8
線形微分方程式（3）16定期試験
高階線形微分方程式【授業形態】
講義および演習
アクティブラーニング：①:8 回,②:0 回,③:0 回,④:5 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】（1）基本的な 1 階微分方程式について理解し，解くことができる（2）2 階定係数線形微分方程式について理解し，解くことができる（3）微分演算子の概念を理解し、応用することができる。
（4）連立微分方程式について理解できる。
（5）簡単な微分方程式の作り方と物理や工学などの応用面の基本について理解できる。
【評価方法】
授業内で行う演習・小テストおよび定期試験で総合評価する。評価割合は演習・小テスト 50％、定期試験50％とする。
【評価基準】
秀：100 点～90 点、優：89 点～80 点、良：79 点～65 点、可：64 点～50 点、不可：49 点以下【教科書・参考書】
教科書：石村園子著『やさしく学べる微分方程式』 共立出版
【履修条件】
微分積分／演習を履修済みのこと。
【履修上の注意】
演習課題を必ず提出すること。
【準備学習の内容】
予習を含め毎回２時間以上の授業毎の復習を欠かさないこと。内容を理解してから次回の授業に臨むこと。
オフィスアワーについては第１回目の授業で説明する。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-106-

12770フーリエ解析・ラプラス変換

２年前期 ２単位 M：選択，E：選択，S：選択，Ａ：選択，C：選択，D：選択

Fourier Analysis and Laplace Transform中谷 広正【講義概要】
ロボットや機械を制御するとき、電気回路を解析するとき、物質の特性を解析するとき、時系列データを処理するときなどに必要となる数学がフーリエ解析・ラプラス変換である。本科目では、理工学・情報学の技術者として知っておかなければならないフーリエ解析・ラプラス変換の基礎から応用までを講義する。
【授業計画】
1
ラプラス変換の準備
9実フーリエ級数展開
ラプラス変換表による微分方程式の解法
実フーリエ係数・級数の計算
2
ラプラス変換の定義
10実フーリエ級数展開
ラプラス変換の定義と例
フーリエ余弦級数、フーリエ正弦級数
3
ラプラス変換の性質
11複素フーリエ級数展開
線形性、微分則・積分則・移動則、周期関数のラプラス変換
複素数の復習、スペクトル4
逆ラプラス変換12
フーリエ変換
線形性、有理式の部分分数分解
フーリエ変換と逆変換
5
ラプラス変換の応用
13
フーリエ変換の性質
微分方程式の解法、畳込みのラプラス変換
線形性、対称性、推移性、相似性
6
ラプラス変換のまとめと演習
14
特殊な関数のフーリエ変換
畳込みのフーリエ変換
7
フーリエ解析の準備
15
フーリエ解析のまとめと演習
関数の復習(周期関数、三角関数、微分・積分)8
フーリエ級数展開
16
定期試験
正規直交関数系【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:8 回,②:0 回,③:8 回,④:4 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
・ラプラス変換を求められる。
・ラプラス変換で微分方程式の解を求められる。
・実フーリエ級数を求められる。
・複素フーリエ級数を求められる。
・フーリエ変換を求められる。
【評価方法】
定期試験の成績で評価する。
【評価基準】
秀：90 点以上, 優：80 点以上90 点未満, 良：65 点以上80 点未満, 可：50 点以上65 点未満, 不可：50 点未満。
【教科書・参考書】
教科書：
小坂敏文, 吉本定伸,“はじめての応用数学:ラプラス変換・フーリエ変換編,”近代科学社, 2013. 2400 円+税
参考書 － 図書館にもある。予習や復習に：
馬場敬之,高杉豊,“フーリエ解析キャンパス・ゼミ改訂2,” マセマ出版社, 2014. 2200 円+税
馬場敬之,“ラプラス変換キャンパス・ゼミ改訂 1,” マセマ出版社, 2013. 2200 円+税
大伴洋祐.“なるほどワカッタ！信号処理入門,” オーム社, 2012. 2500 円+税
石村園子,“やさしく学べるラプラス変換フーリエ解析,” 共立出版, 2009. 2100 円+税
問題集 － 図書館にもある。復習や実力確認に：上野健爾,“応用数学問題集,” 森北出版, 3・4 章, 2014. 1000 円+税
岡本和夫,“新版応用数学演習,” 実教出版, 3・4 章, 2014. 857 円+税
高遠節夫,“新応用数学問題集,” 大日本図書, 2・3 章, 2015. 840 円+税【履修条件】
なし【履修上の注意】
関連科目：微分積分/演習
その復習を交え講義する。
【準備学習の内容】
毎回の授業範囲に対応して、教科書にある問題を解くこと。この復習に２時間以上毎回掛けること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-107-

12700ベクトル解析

２年前期 ２単位 M：選択，E：選択，S：選択，Ａ：選択，C：選択，D：選択

Vector Analysis

中谷 広正【講義概要】
理工学や情報学では、対象となる現象をベクトルによって記述し、それを解析することによって各種の問題を解決することが多い。本
科目では、理工学・情報学の技術者として知っておかなければならないベクトル解析の基礎から応用までを講義する。
【授業計画】
1
ベクトルの代数
9スカラー場とベクトル場
定義、内積
スカラー場の勾配2ベクトルの代数10
スカラー場とベクトル場
行列式の復習、外積、面積ベクトル
ベクトル場の発散
3ベクトルの代数11
スカラー場とベクトル場
スカラー3 重積、ベクトル 3 重積
ベクトル場の回転4
ベクトル値関数12
線積分と面積分
ベクトル値関数とその微分
線積分、面積分5
ベクトル値関数13
線積分と面積分曲線、接線ベクトル
ガウスの発散定理
6
ベクトル値関数14
線積分と面積分
点の運動
ストークスの定理
7
ベクトル値関数
15
まとめ
微分方程式
8
ベクトル値関数16
定期試験
曲面、接平面
【授業形態】
演習を織りまぜながらの講義。
アクティブラーニング：①:8 回,②:0 回,③:8 回,④:4 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
・ベクトルの内積・外積を求められる。
・ベクトル値関数の微分・積分を求められる。
・曲線・曲面のベクトル値関数について計算できる。
・勾配・発散・回転を求められる。
・線積分・面積分を求められる。
・ガウスの発散定理・ストークスの定理を用いて体積分を面積分で計算したり、面積分を体積分で計算できる。
【評価方法】
定期試験の成績で評価する。
【評価基準】
秀：90 点以上, 優：80 点以上90 点未満, 良：65 点以上80 点未満, 可：50 点以上65 点未満, 不可：50 点未満【教科書・参考書】
教科書：
中谷,新谷,宮崎,松田, “理工系のためのベクトル解析,” 東京図書, 2016. 2400 円+税
参考書 － 図書館にもある。予習や復習に：
馬場敬之, “ベクトル解析キャンパス・ゼミ改訂1,” マセマ出版社 2013. 2400 円+税
飽本一裕, “今日から使えるベクトル解析,” 講談社, 2011. 2500 円+税
河村哲也, “ナビゲーションベクトル解析,” サイエンス社, 2008. 1750 円+税
小林亮, 高橋大輔, “ベクトル解析入門,” 東京大学出版会, 2003. 2800 円+税
問題集 － 図書館にもある。復習や実力確認に：上野健爾, “応用数学問題集,” 森北出版, 1 章, 2014. 1000 円+税
岡本和夫, “新版応用数学演習,” 実教出版, 1 章, 2014. 857 円+税
高遠節夫, “新応用数学問題集,” 大日本図書, 1 章, 2015. 840 円+税【履修条件】
なし【履修上の注意】
関連科目：微分積分/演習, 線形代数/演習, 応用数学, それらの復習を交え講義する。
【準備学習の内容】
毎回の授業範囲に対応して、教科書にある問題を解くこと。この復習に２時間以上毎回掛けること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-108-

15630

理工系教養の数学

１年後期 ２単位 M：選択，E：選択，S：選択，Ａ：選択，C：選択，D：選択

Fundamental Mathematics

本学教員【講義概要】
ベクトルは、理工系を学ぶ者にとって、物理的事象を考察し、理解・整理していく上で必要不可欠な道具といえる。ベクトルの基本的な取り扱いから複素数表示について学び、大学入学後の専門科目への接続を容易にすることを目的とする。演習問題を多く取り入れ習熟度の向上を目指す。
【授業計画】
１ 数直線と平面座標
９ 位置ベクトルと直線のベクトル方程式
数直線、中点と内分点、直交座標系０－xy、平面上の２点
位置ベクトル、平面における直線のベクトル方程式、空間間の距離における直線のベクトル方程式
２ 空間座標１０ 平面・球の方程式
直交座標系０－xyz、２点間の距離、円と球平面の方程式、円・球のベクトル方程式
３ ベクトル Ⅰ
１１ 外積（ベクトル積）
力の合成と分解、変位、単位ベクトル
外積の定義、外積の性質、基本ベクトルの外積、外積の基
本ベクトル表示
４ ベクトル Ⅱ
１２ 複素数ベクトルの加法、減法
複素数の定義、複素数の表記と共役複素数、共役複素数の性質、実部・虚部、２次方程式
５ 平面のベクトル１３ 複素平面
複素平面（ガウス平面）、ベクトルの絶対値と偏角、ベクトル
ベクトルの性質、基本ベクトル・ベクトルの成分表示、成分と複素数、絶対値に関する性質、複素平面上の図形による計算、ベクトルの大きさ、平面上の２点を結ぶベクトル
６ 空間のベクトル
１４ 極形式とド・モアブルの定理
空間のベクトル、直交座標系０-xyz のベクトル、ベクトル
極形式、ド・モアブルの定理の大きさ、２点間のベクトル、一次結合
７ ベクトルの内積（Ⅰ）
１５ ３乗根とオイラーの公式
三角関数、内積の定義、定義式の一つの見方、内積の性
３乗根、オイラーの公式、極形式、ベクトルの回転
質
８ ベクトルの内積（Ⅱ）
１６ 定期試験
ベクトルの平行と垂直、ベクトルの内積、力 F のする仕事量【授業形態】
多くの発問をとおして、”考える習慣”を身につけさせる授業を基本とする。基本的な説明と演習問題への取り組みにより、理解を深める。基本問
題の演習を繰り返す中で、別の解法を考えることを通して”考える習慣”を身につける。”考える習慣”を身につけるため、下記回に小テスト又は課題を実施する。
アクティブラーニング：①:２回,②:４回,③:６回,④:８回,⑤:１０回,⑥:１２回【達成目標】
１ 理工学の基礎となるベクトルの取り扱いに慣れ、基本的な数学力を向上させる。
２ 基本的なベクトル図が描けると共に計算ができる。
３ 理工学への基本的な応用について理解する。
４ 理工系の大学で学ぶことへの意欲の向上を図る。
【評価方法】
小テスト 50％、定期試験 50％の割合で総合評価する。
【評価基準】
秀：90 点以上
優：80 点以上
良：65 点以上
可：50 以上【教科書・参考書】
教科書：高・大一貫コース「理工系教養の数学 ベクトルと複素数」教育開発センター編【履修条件】「高・大一貫コース」に登録している生徒【履修上の注意】
次回の講義までに２時間以上の復習を行い、前回までの授業内容を確実に理解して授業や小テストに臨むこと。
【準備学習の内容】
事前にテキストを読んで学習しておく。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-109-

18520入門物理学

１年前期 ２単位 M：選択，E：選択，S：不開講，Ａ：選択，C：選択，D：選択

Introductory Physics

野﨑 孝志・星野 敏春【講義概要】
物理学は、理工系の科目を履修するための基礎となる学問である。ここでは、高校で物理を学んでこなかった学生もいることを前提に、力学、波動、熱、電磁気学の基礎について学ぶ。ここで学習する内容は、他の理工系科目を学ぶために必ず必要となるので、充分に理解しておいてもらいたい。
【授業計画】
1
物理学とは
9
ドップラー効果
物理学の学び方、物理学と数学
ドップラー効果2
力10
熱と温度力の表し方、力のつり合い、垂直抗力と摩擦力
熱容量、比熱3運動の表し方11
気体の分子運動論
位置、速度、加速度
理想気体の状態方程式、ボイル-シャルルの法則
4
重力による運動12
電荷と電場
自由落下、鉛直投げ上げ、位置エネルギーと運動エネル
電荷と電荷保存則、クーロンの法則
ギー
5
運動の法則
13
電場
慣性の法則、運動の法則、ニュートンの運動方程式、質量
電場と重力
6
仕事とエネルギー14
電流と磁場
仕事、エネルギー、仕事率
電流と起電力、オームの法則、ジュール熱、電気抵抗の接続
7
力学的エネルギーとその保存
15
磁場
仕事と運動エネルギー、力学的エネルギー保存則
磁石と磁場、電流のつくる磁場
8
波の性質
16
期末試験
干渉、反射、屈折、回折、定在波【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:8 回,②:回,③:回,④:回,⑤:回,⑥:回【達成目標】
1. 速度、加速度を用いて直線運動および落体運動を説明できる。
2. 運動の法則、力のつり合い、力学的仕事、力学的エネルギーとその保存則を理解し、質点の運動を説明できる。
3. 波動を表す物理量を理解し、干渉・反射・屈折・回折、ドップラー効果等の波動の基本的性質を説明できる。
4. 熱と温度、熱とエネルギーについて説明できる。
5. 静電気、電流、電気エネルギーを理解し、簡単な電気現象を説明できる。
6. 電流と磁場について、定性的に現象を説明できる。
【評価方法】
原則、期末試験で評価する。
【評価基準】
優：80 点以上、 良：79 ～ 65 点、 可：64 ～ 50 点、 不可：50 点未満【教科書・参考書】
教科書：原康夫「基礎物理学」学術図書出版社【履修条件】
特になし【履修上の注意】
本講義は、高校で物理を履修してこなかった学生を対象としている。この点をよく考えて、履修すること。なお、復習もかねて、授業に出るのは自由です。
【準備学習の内容】
講義日程・内容は事前に知らせてあるので、教科書の該当ページをよく読んで、必ず授業ごとに 2 時間以上の予習復習を行い、内容を理解すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・技術：50％,思考・判断：20％,関心･態度：20％,コミュニケーション：10％-110-

18550入門化学

１年前期 ２単位 M：選択，E：選択，S：不開講，Ａ：選択，C：選択，D：選択

Introduction to Chemistry

常吉 俊宏・山成 数明【講義概要】
本講義は、高校で化学を学ばなかった学生にも基礎から理解できるよう、実験測定値の単位、実験誤差、から説明し、「モル」の考え方と使い方、濃度計算、元素、化合物、化学反応、原子の内部構造などの基礎について学ぶ。
【授業計画】
1
はじめに。 数、単位、測定（１）9濃度の計算（２）
化学への導入。非常に大きい数と非常に小さい数。対数。
容量分析。いろいろな濃度の単位。pH。
2
数、単位、測定（２）10元素、化合物、反応（１）単位。
物質とエネルギー。物理変化と化学変化。
3
数、単位、測定（３）11
元素、化合物、反応（２）実験における誤差。測定値の表示法。
化学式。反応式の書き方と係数の合わせ方。
4
モル（１）
12
原子の内部構造（１）分子質量。モル。
原子の構造。同位体。
5
モル（２）
13
原子の内部構造（２）質量パーセント組成。結晶水。
質量分析計。原子の電子構造。
6
モル（３）
14
原子の内部構造（３）反応式からの量の計算。気体の体積の計算。
原子のエネルギー準位。より詳細な電子構造
7
モル（４）
15
全体のまとめ
収率。制限試薬。
１～１４回目までの講義内容のまとめ
8濃度の計算（１）16定期試験
溶液の濃度。標準溶液。
【授業形態】
講義と小テストアクティブラーニング：①:１５回,②:回,③:回,④:回,⑤:回,⑥:回【達成目標】ａ） 単位の概念、実験誤差、有効数字について理解しているｂ） モルの使い方を理解しているｃ） 各種濃度単位の換算について理解しているｄ） 化学反応式が理解できるｅ） 原子の電子構造を理解している【評価方法】
小テスト（60％）＋最終課題(40％)
【評価基準】
100 点満点で、「優」：100 点～80 点「良」：79 点～65 点「可」：64 点～50 点「不可」：50 点未満【教科書・参考書】
教科書：（全学科）Rob Lewis, Wynne Evans 著、薬袋佳孝・山本 学・若林文高 訳、「基礎コース 化学」 東京化学同人（物質生命科学科のみこのテキストも使用）Rob Lewis, Wynne Evans 著、薬袋佳孝、山本学、若林文高 訳「基礎コース・化学・演習編」(東京化学同人
参考書：なし【履修条件】
特になし【履修上の注意】
講義中に質問するなど積極的に講義に参加すること【準備学習の内容】
事前にテキストをよく読んで、必ず授業ごとに 2 時間以上の予習復習を行い、内容を理解すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:４０％,思考・判断:２０％,関心･意欲:２０％,態度:１０％,技能・表現:１０％-111-

18570入門生物学

１年前期 ２単位 M：選択，E：選択，S：選択，Ａ：選択，C：選択，D：選択

Introduction to Biology

青島 均【講義概要】
理工系あるいは情報系の学生のための生物学入門コースであるが、専門課程で生命科学系を学ぶ学生にとっても、十分基礎となる最重要項目を厳選して教える。具体的には以下の様な項目について基礎から学ぶ。生物学や生命系の専門科目を履修する人は、高校での履修の有無を問わず、履修することを強くすすめる。
【授業計画】
1
生物の基本と大学で学ぶこと
9mRNA からタンパク質へ（翻訳）・生命とは？
・リボソームと tRNA・社会人として要請されること・翻訳の過程2
生物学の基本10タンパク質の構造と機能・合成されたタンパク質の行方
・多様な生物とその分類
・ヘモグロビンの形とはたらき・ダーウィンの進化論
・メンデルの法則
3
生物体のつくりと階層性11細胞が生きて活動していくために １・細胞、組織、器官、器官系、生物体
・ATP とエネルギー
・生物界の階層性・解糖
4細胞のプロフィール １12細胞が生きて活動していくために ２・細胞を構成する物質
・ミトコンドリアでのエネルギー生産の仕組み
・様々な細胞とその概観
5細胞のプロフィール ２13細胞が生きて活動していくために ３・細胞小器官の構造と機能・葉緑体による光エネルギーの固定
・細胞膜の構造と機能
・光合成電子伝達系
・炭酸同化反応6
生命科学の研究例
14細胞が生きて活動していくために ４・嗅覚系の仕組み・酵素タンパク質・香りの生理作用・代謝の調節と代謝経路ネットワーク
7細胞の設計図 DNA
15
生命系の本の読書感想文の発表会
・DNA と染色体・プレゼンテーションの練習
・遺伝子コードと遺伝子・質問と応答によるコミュニケーション力の向上
8
DNA から mRNA へ（転写）16
定期試験
・転写の過程・スプライシング【授業形態】
生物学は、図による説明が重要であるので、教科書とパワーポイント、黒板を併用した講義を行う。また適宜、小テスト、レポートなども課す。これらの内容については、講義で説明する。
アクティブラーニング：①:3 回,②:2 回,③:3 回,④:2 回,⑤:1 回,⑥:2 回【達成目標】
高校で生物学を履修していない学生であっても、生物学の基礎をオーソドックスな枠組みから幅広く学ぶことを通して、現代生物学の主要な課
題について考察することができる。
【評価方法】
定期テスト、小テストと講義中に指示するレポートなどを総合して、以下の基準で評価する【評価基準】
100 点満点で、優：100 点～80 点
良：79 点～65 点
可：64 点～50 点
不可：50 点未満
【教科書・参考書】
和田 勝 著：基礎から学ぶ生物学・細胞生物学、羊土社(第３版)【履修条件】
特になし【履修上の注意】
特になし【準備学習の内容】
事前にテキストをよく読み内容の理解に努め、毎回の講義後に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。その為、授業ごとに 2 時間以上の予習復習を欠かさないこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-112-

18530物理学１

１年後期 ２単位 M：選択，E：必修，S：不開講，Ａ：選択，C：選択，D：選択

Physics1

野﨑 孝志・小澤 哲夫・小土橋 陽平【講義概要】
物理学は、理工系の科目を履修するための基礎となる学問である。身の回りの現象を始めとして自然界の構造と現象を理解するには、物理学を深く学ぶことが欠かせない。この講義では、物理学の各分野についての基本的な素養を身につけることを目的とする。
【授業計画】
1
力学の基本(1)9熱(1)運動の法則、慣性の法則
熱、温度、比熱、熱容量2
力学の基本(2)10熱(2)等速円運動、万有引力の法則
気体の分子運動論
3
力と運動(1)11
電荷と電場(1)単振動
電荷、電場、クーロンの法則
4
力と運動(2)12
電荷と電場(2)
仕事、運動エネルギー、位置エネルギー
電位、キャパシタ5
力と運動(3)13電流と磁場(1)運動量オームの法則、キルヒホッフの法則、直流回路
6
波動(1)
14
電流と磁場(2)波とは、波長、干渉
磁場、磁束、ローレンツ力
7
波動(2)
15
まとめ
反射、屈折、定在波
8
波動(3)
16
期末試験
音波、光波
【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:8 回,②:回,③:回,④:回,⑤:回,⑥:回【達成目標】
1. 等速円運動や振動等の質点の運動、および万有引力の法則を説明できる。
2. 力学的エネルギー保存則および運動量について説明できる。
3. 波の基本的性質を用いて、音波及び光波とその現象を説明できる。
4. 理想気体における熱とエネルギーについて、定量的な説明ができる。
5. 電場及び電位を導き、定量的に電気現象を説明できる。
6. 電流と磁場による現象ついての定量的な説明ができる。
【評価方法】
原則、期末試験で評価する。
【評価基準】
秀：90 点以上、 優：89 ～ 80 点、 良：79 ～ 65 点、 可：64 ～ 50 点、 不可：50 点未満【教科書・参考書】
原康夫「基礎物理学」学術図書出版社【履修条件】
特になし【履修上の注意】
特になし【準備学習の内容】
講義日程・内容は事前に知らせてあるので、教科書の該当ページをよく読んで、必ず授業ごとに 2 時間以上の予習復習を行い、内容を理解すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・技術：50％,思考・判断：20％,関心･態度：20％,コミュニケーション：10％-113-

18560化学

１年後期 ２単位 M：選択，E：選択，S：不開講，Ａ：選択，C：選択，D：選択

Chemistry

山﨑 誠志・小林 健吉郎【講義概要】
本講義では、入門化学(前期)、もしくは、高校で学んだ化学の上位科目としての位置づけで、酸塩基、結合の種類、酸化・還元、電気化学の基礎について学ぶ。
【授業計画】
1
はじめに9
イオンの反応(3)原子、分子、イオンとは何か
酸の反応、気体の溶解でできる酸
2
化学結合(1)10イオンの反応(4)、酸化と還元(1)イオン結合
水酸化物イオンの反応、酸化還元反応
3
化学結合(2)11
酸化と還元(2)共有結合、イオン化合物と共有結合化合物
酸化数、酸化剤と還元剤
4
化学結合(3)12
酸化と還元(3)配位結合、金属結合
酸化還元の反応式の書き方
5
化学結合(4)13
酸化と還元(4)多原子イオン、分子の形、巨大分子
酸化還元対
6
化学結合(5)14
酸化と還元(4)双極子をもつ分子・もたない分子、共有結合分子間に働く金属の反応例、鉄の腐食、自然界における酸化還元反応
力
7
イオンの反応(1)15まとめと総合演習
塩類の水への溶解、イオン反応式
1～14 回までの講義内容のまとめと総合演習
8
イオンの反応(2)16定期試験、水中でのイオンの生成、酸と塩基【授業形態】
講義と小テスト。アクティブラーニング： ①14 回, ②0 回, ③0 回, ④0 回, ⑤0 回, ⑥0 回
【達成目標】a)各種結合の種類を理解できるb)イオンの反応について理解できるc)酸塩基について理解できるd)酸化・還元について理解できるe)電気化学の基礎が理解できる【評価方法】
小テスト（80％）+最終課題（20％）。小テストは、採点後に返却し、結果をフィードバックする。
【評価基準】「秀」：優の評価者中、特に優れている若干名「優」：評価点の 80％～100％「良」：評価点の 65％～80％未満「可」：評価点の 50％～65％未満「不可」：評価点の 50％未満【教科書・参考書】
教科書：Rob Lewis, Wynne Evans 著、薬袋佳孝・山本 学・若林文高 訳、「基礎コース 化学」 東京化学同人
参考書：なし【履修条件】
高校で化学を履修、または、入門化学を履修していることが望ましい【履修上の注意】
講義中に質問するなど積極的に講義に参加すること【準備学習の内容】
事前に、テキスト十分読んでおくこと
2 回目以降、小テストを行うので、毎回 2 時間以上の復習を行い、理解を深める努力をすること【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解 50%, 思考・判断 15％,関心･意欲 20％,態度 10％,技能・表現 5％-114-

18580生物学

１年後期 ２単位 M：選択，E：選択，S：不開講，Ａ：選択，C：選択，D：選択

Biology大椙 弘順・奥村 哲【講義概要】
入門生物学を履修した学生が、生命科学に関するより専門的な事項をバランス良く習得することが本科目の目標である。講義では、分子生物学の知識を多く取り入れるとともに、入門生物学よりも、データに基づいた定量的な理解を目指す。卒業研究などに取り組む前の段階で、現代生物学の最先端に挑むための基礎を再確認するとともに、iPS 細胞などを用いる最先端技術の活用とその影響等について、
正しい見解をもつための生物学的な礎を各自の中に確立して欲しい。具体的には以下の様な項目について学ぶ。入門生物学で学んだ
内容は、各自で良く復習しながら学ぶこと。
【授業計画】
1
生命とは何か （1 回目共通）
9細胞間の情報伝達 （担当：奥村）・細胞どうしの情報交換の方式
・生物に共通する能力とは・ホルモンによる情報伝達
・生物に共通するしくみとは・多様性と階層性
2
細胞活動を担うタンパク質 1 （担当：大椙）10細胞における情報伝達 （担当：奥村）・細胞膜内輸送タンパク質
・細胞内情報伝達系
・細胞膜受容体タンパク質
・信号分子による転写調節
・細胞接着タンパク質3
細胞活動を担うタンパク質 2 （担当：大椙）11
免疫システム 1 （担当：奥村）・細胞運動とタンパク質
・免疫の概要（異物とその認識）
・転写を制御するタンパク質
・体液性免疫
4細胞の増殖 1 （担当：大椙）12
免疫システム 2 （担当：奥村）・DNA 複製のしくみ
・細胞性免疫・細胞分裂・免疫機能の制御
5細胞の増殖 2 （担当：大椙）13
ホメオスタシス （担当：奥村）・細胞周期の調節
・ホメオスタシス・突然変異と DNA 修復
・恒常性の中枢性制御機構
6発生と分化 （担当：大椙）14
神経行動学入門 （担当：奥村）・生殖細胞と減数分裂
・学習や知能によって獲得する行動の制御
・細胞分化と形態形成
7細胞の再生と死 1 （担当：大椙）
15
生物の進化と多様性 （担当：奥村）・生態圏と個体群密度
・アポトーシス・進化と多様性の創出
・体性幹細胞・生物多様性を守るために・ES 細胞、iPS 細胞、再生医療
8細胞の再生と死 2 （担当：大椙）16
期末試験
・老化と病気・ガン【授業形態】
生物学は、図による説明が重要であるので、教科書とパワーポイント、黒板を併用した講義を行う。途中適宜、小テスト、レポートなども課す。これらの内容については、講義で説明する。
アクティブラーニング：①:3 回,②:1 回,③:5 回,④:5 回,⑤:1 回,⑥:3 回【達成目標】
高校で生物学を履修していない学生であっても、生物学をオーソドックスな枠組みから幅広く学ぶことを通して、現代生物学の主要な課題について考察し議論することができる。
【評価方法】
定期テスト、小テストと講義中に指示するレポートなどを総合して評価する。
小テストとレポートの結果と評価（正解、不正解、得点あるいはレポートの評価等）を本人にフィードバックする。小テストで間違えた問題について
は、e-learning で復習する機会を与えるとともに、特に間違えた学生の多い問題については講義で全体に解説する。
【評価基準】
秀：１００～９０％
優：８９～８０％
良：７９～６５％
可：６４～５０％
不可：４９％以下【教科書・参考書】
和田 勝 著：基礎から学ぶ生物学・細胞生物学 第 3 版、羊土社【履修条件】
特になし【履修上の注意】
事前に「入門生物学」を履修し、その内容をよく理解しておくことが望ましい。
履修していない場合には、教科書は同じなので該当項目をよく自習し不明点を質問すること。

-115-

【準備学習の内容】「入門生物学」で学んだことをよく復習しておく事。また、必ず授業ごとに e-learning なども活用して 2 時間以上の予習復習を行い、内容を理解すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:35％,思考・判断:30％,関心･意欲:15％,態度:10％,技能・表現:10％-116-

18540物理学２

２年前期 ２単位 M：選択，E：選択，S：選択，Ａ：選択，C：選択，D：選択

Physics2

小林 久理眞【講義概要】
入門物理学と物理学1 で履修した内容に続き、大きさを考える物体の回転運動と、時間変動する電磁場に関連する事項を学習する。
【授業計画】
1
力学の復習１9電磁気復習
力、運動量、エネルギー（若干の応用例）
その原理の基礎と、簡単な応用
2
力学の復習 210
電磁誘導保存則（運動量、エネルギー）（若干の応用例）
電磁誘導
3
質点の回転運動11
磁場中のコイル
質点の回転運動
磁場中のコイルで起こること
4
万有引力、衛星運動
12
相互および自己誘導
万有引力、衛星運動
相互および自己誘導
5剛体のつり合い13
交流
剛体のつり合い
交流6
重心
14
マックスウェル方程式
重心
マックスウェル方程式7
剛体の回転運動15
光と電磁場
剛体の回転運動光と電磁場（電場と磁場）8ベクトル表示した回転運動
16
期末試験
ベクトル表示した回転運動【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:5 回,②:3 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
剛体の運動と、電磁場について基本的な概念、考え方、扱い方を理解する。
【評価方法】
期末試験（レポートになるかも）で評価する。
【評価基準】
総合点を 100 点満点とし、1)「秀」：100～90 点
2)「優」：89 点～80 点
3)「良」：79 点～65 点
4)「可」：64 点～50 点
5)「不可」：50 点未満【教科書・参考書】
原康夫「基礎物理学」学術図書出版社【履修条件】
物理学1 を履修した者【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
物理学1 までの学習内容を理解しておくこと。また、必ず授業ごとに 2 時間以上の予習復習を行い、内容を理解すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-117-12590コンピュータ入門
Introduction to Computer Literacy

１年前期 １単位 M：必修，E：必修，S：必修，Ａ：必修，C：必修，D：必修

十朱 寧・本井幸介・山﨑 誠志・大椙 弘順・奥村 哲・
野村 恵美子・情報学部教員【講義概要】
コンピュータを活用してさまざまな情報を収集、分析することと、新たな情報を作成し、発信する技術は、いずれも大学生として様々な学習を進めたり、レポートや卒業研究をまとめたりする上で必須の基礎スキルである。また、この技術は、その後の研究や社会においても大いに役立つ。そこで本科目では、全員にワープロ、表計算ソフトなどのアプリケーションを操作する基本的な課題を課し、実際の操作を通して、パソコンの基本的な活用法をしっかりと習得してもらう。
【授業計画】
1-2
コンピュータとは
7-10
表計算ソフト使い方
表計算ソフトとは（基本的な作表操作）
コンピュータの基本的な構成
基本的な関数とその活用
パソコンの設定
グラフの作成プリンタとメールの設定
統計とデータベース など
オペレーティングシステムとその操作
ファイル管理 など
3
インターネットと電子メール
11
マルチメディア情報などの活用
PC を用いたマルチメディア情報等の活用
インターネットを活用した情報検索、発信
複数のアプリケーションで作成したデータ間の連係 な
電子メールのしくみと活用法
どコンピュータリテラシィ など
4-6
ワードプロセッサソフトの使い方
12-15
プレゼンテーションソフト
スライドの作成と構成
日本語入力と適切な文字種の選択
図やグラフの挿入
図やグラフの挿入と簡単な表の作成
プレゼンテーションの基本 など
文書編集とレイアウトの変更 など【授業形態】
パソコンを操作しながら、演習形式で活用法を習得する。詳しくは授業において指示する。
アクティブラーニング：①:５回,②:０回,③:５回,④:５回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】
授業計画および授業中に示す各項目の操作法を身につけるとともに、それらを適切に活用出来るようになる。
【評価方法】
指定課題の提出と作成内容、及びプレゼンテーション等の総合演習により評価する。課題60％、総合演習40％の割合で評価する。
【評価基準】「合格」「不合格」の評価とする。上記評価方法の結果、パソコンの活用法を十分に修得できた人を合格とし、それ以外を不合格とする。
【教科書・参考書】
教科書：情報リテラシー教科書 Windows 10/Office 2016 対応版（ISBN-13: 978-4274219863）
また、必要に応じて、参考書や配付資料を使用する。
【履修条件】なし。
【履修上の注意】（1）自分のノートパソコン一式（大学指定の仕様を満たすもの。電源、LAN ケーブル。）、及び教科書・配付資料を毎回必ず持ってくること。
（2）各課題を自分で実行できないと、合格の評価を与えられないので、わからない事は、必ずその都度、教員もしくは TA/SA に質問すること。
（3）この授業は演習科目であり、課題の実施状況を特に重視するので、欠席は致命的である。やむを得ず欠席をする場合は、必ず、自習すべ
き内容について教員の指示を仰ぐこと。
【準備学習の内容】
教科書を事前によく読み、理解して授業に臨むこと。また、授業毎に必ず復習し、内容を自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。予習を含め毎回 2 時間以上授業外に復習をして、次の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解：２０％, 思考・判断：２０％, 関心・意欲：２０％, 態度：２０％ 技術・表現：２０％-118-

18590

プログラミング入門

１年後期 １単位 M：必修，E：選択，S：選択，Ａ：選択，C：必修，D：必修

Introduction to Programming

野村 恵美子・大椙 弘順・大石 和臣・齋藤 正寛【講義概要】
計算機の動作の初歩を理解し、簡単なプログラミング技術を習得することを目的とする。まず、計算機の構成要素、動作原理、言語処
理系などの基本事項を説明する。C 言語の入門部分(定数、変数、式、演算子、条件分岐、繰り返し)について講義及び演習を行う。デー
タの収集・管理や出典明示の重要性を理解し、レポート作成を通じてそれらの方法を学ぶ。なお、この講義では、毎回ノートパソコンを用いた演習を行い、受講生の達成度を確認する。
【授業計画】
1～2 回
プログラミング言語とコンパイル
10～15 回繰り返し文
for 文、及び while 文の意味、使用方法について講
機械語と高級言語の違い、また、高級言語で書かれ義する。また、多くの演習問題を行うことによって、そたプログラムをコンピュータで実行する際に必要なの理解を深める。
手続き（プログラム作成、コンパイル、リンク、実行）について説明する。与えられた簡単なプログラムをエディタで入力した後、コンパイルして実行してみる。その後、適当な箇所をエラーが発生するように改変し、エラーメッセージとその意味について体験
する。
3～5 回
定数と変数、算術演算子、代入演算子、入出力
16 回
定期試験
定期試験
定数（整定数、浮動小数点定数、文字定数、文字列定数）、変数（int 型、double 型）、算術演算子（+、－、*、/、%）、代入演算子、入出力、及び、プログラ
ムの基本的構造について講義する。また、多くの演
習問題を行うことによって、その理解を深める。
6～9 回
条件文
まず最初に、関係演算子、等値演算子、論理演算子
について講義する。if 文の構造、使用方法について講義する。また，多くの演習問題を行うことによって、その理解を深める。
【授業形態】
講義及び演習アクティブラーニング：①１回,②１回,③１回,④３回,⑤０回,⑥０回【達成目標】ａ）定数（整定数、浮動小数点定数、文字定数、文字列定数）と変数（int 型、double 型）の意味、使用方法について理解できる。
ｂ）代入演算子の意味を理解し、使用することができる。
ｃ）定数及び変数からなる四則演算を理解し、使用することができる。
ｄ）データを入力し、四則演算を行い、結果を出力する簡単なプログラムを書け、かつ、読むことができる（ソースプログラムを読み、実行順序，
変数の値の変化を追い、結果を自分で計算できる）。
ｅ）if 文の意味を理解し、if 文を使用した 20～30 行程度のプログラムを書け、かつ、読むことができる。
ｆ）if 文と for 文（while 文）を使用した 20～30 行程度のプログラムを書け、かつ、読むことができる。
【評価方法】
課題４０％，定期試験６０％の割合で総合的に評価する。
毎回原則的に課題に対するフィードバックを行う【評価基準】
秀：１００～９０、優：８９～８０、良：７９～６５、可６４～５０、不可：４９以下【教科書・参考書】
柴田望洋「明解 C 言語(入門編)」SoftBank Creative【履修条件】
なし【履修上の注意】
ノートパソコンを持参のこと。
【準備学習の内容】
授業ごとに２時間以上復習を欠かさないこと。小テストや演習問題について内容をよく理解し応用できるようにすること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:20％,関心･意欲:15％,態度:15％,技能・表現:20％-119-

15570コンピュータ構成概論

１年後期 ２単位 M：選択，E：選択，S：選択，Ａ：選択，C：必修，D：必修

Computer Organization and Architecture

大石 和臣・高野 敏明【講義概要】
コンピュータを構成する基本的な技術と概念を学習し，相互の関係を理解する．最初にコンピュータ技術の歴史，動作原理，基本的構
成，数の表現，論理回路が説明される．次に，コンピュータを構成する基本要素（基本装置）である制御，演算，記憶，入力，出力，および通信のそれぞれについて，どのような機能を持つかが概説される．さらに，機械語，プログラム，アルゴリズム，OS などのソフトウェアの基本技術が説明され，物理的なハードウェアと論理的なソフトウェアの役割分担を理解する．最後に，組込みシステムやセキュリティなどについて学び，社会におけるコンピュータの重要性や課題を認識する．
【授業計画】
1 回 イントロダクション．コンピュータ技術の歴史．
9回
通信．（課題その 2）2回動作原理，基本的構成．

10 回

ソフトウェアプログラム（機械語，アセンブリ言語）．

3回数の表現，演算の基礎．

11 回

ソフトウェアプログラム（高級言語，アルゴリズム）．

4回論理回路．（課題その 1）

12 回

ソフトウェアプログラム（OS，アプリケーション）．（課題そ
の 3）

5回

制御，演算．

13 回

組込みシステム，他のアーキテクチャ．

6回

基本命令セットアーキテクチャ．

14 回

ネットワークとセキュリティ，コンピュータと社会．

7回

記憶．

15 回

まとめと総合演習

8回

入力，出力．

【授業形態】
講義と演習（課題）アクティブラーニング：①:5 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】ａ）コンピュータの基本装置であるＣＰＵやメモリ等について理解しているｂ）簡単な二進数計算や論理演算が出来る
ｃ）アルゴリズムの基本とプログラムとの関係を理解しているｄ）オペレーティングシステム（OS），言語処理系，ネットワークの基本技術を理解しているｅ）組込みシステムやセキュリティ，コンピュータと社会の関係を理解している【評価方法】
演習（課題）40％，総合演習60％【評価基準】
100～90：秀，89～80：優，79～65：良，64～50：可，50 未満：不可【教科書・参考書】
教科書：指定しない．講義はスライドで行う．
参考書：以下に，図書館に所蔵する本などいくつかを示す．
中川裕志，電子計算機工学，朝倉書店，1984 年．
小高知宏，計算機システム，森北出版，1999 年．
坂村健，痛快！コンピュータ学，集英社文庫，2002 年．
柴山潔，コンピュータアーキテクチャの基礎，近代科学社，2003 年．
野地保，わかりやすく図で学ぶコンピュータアーキテクチャ，共立出版，2004 年．
矢沢久雄，プログラムはなぜ動くのか 知っておきたいプログラミングの基礎知識，第2 版，日経BP 社，2007 年．
【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
1 回の講義につき 2 時間程度の予習・復習を行って授業にのぞむこと．予習として，授業計画の各内容に関して，参考書の該当する章を読むことあるいはインターネットで調べて準備することが望ましい．復習として，講義のスライドやノートを読み返して講義内容を理解し，参考書の該当する章を読むことあるいはインターネットで調べて理解を深めることが望ましい．演習や課題（宿題）を繰り返し解くことは有効な復習および試験対策になる．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:40％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-120-

12800Ｃ言語

２年前期 １単位 M：選択，E：選択，S：選択，Ａ：選択，C：不開講，D：不開講

Programming in C Language【講義概要】
プログラミングへの興味関心が高く、更なる知識を深めたい学生を対象に、やや高度な C 言語の講義・演習を行う。この講義では、毎回ノートパソコンを用いた演習を行い、受講生の達成度を確認する。
【授業計画】
1回
変数、演算、型の復習
7～11 回 配列
プログラミング入門の演算復習を行う
配列、多次元配列などの概念や使用法を理解する。配列を活用したプログラミングを学ぶ。
2～3 回
If 文 Switch 文の復習
12～15 回 関数
条件分岐を使った例題を学習する。
関数について学ぶ。関数の定義、呼出し、return 文、仮引数、実引数、関数原型宣言などの概念や使用法を理解する。高度な内容として、有効範囲、記憶期間、マクロ、再帰呼出し、ポインタと関数なども触れることがある。
4～6 回
繰り返し文、多重ループ
16 回
定期試験
繰返しや多重ループのプログラムについて学ぶ。
定期試験【授業形態】
ノートパソコンを使った演習を中心に行う
アクティブラーニング：①:回,②:回,③:回,④:回,⑤:回,⑥:回【達成目標】
データ型、変数、式、条件分岐、繰返し、配列、ポインタ、関数の基礎事項を習得すること
数十行程度の C プログラムを独力で読んで書けるようになること【評価方法】
定期試験の結果で評価を行う。
【評価基準】
秀：１００～９０、優：８９～８０、良：７９～６５、可：６４～５０、不可：４９以下【教科書・参考書】
使用しない．基本的に，私のホームページ https://www.sist.ac.jp/~suganuma/kougi/programming/free/free.htm に従って講義を行う．
【履修条件】
プログラミング入門の単位取得者のみ履修可．良以上を取得していることが望ましい．
【履修上の注意】
ノートパソコンを持参のこと【準備学習の内容】
事前にホームページを読み、良く理解できない箇所を明確にしておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:％,思考・判断:％,関心･意欲:％,態度:％,技能・表現:％-121-

12640

理工学基礎実験

１年後期 ２単位 M：必修，E：必修，S：必修，Ａ：選択，C：選択，D：選択

Experiments in Basic Science and Technology

益田正・園田豊隆・田村博・石田隆弘・山本健司・
村上裕二 常吉俊宏・笠谷祐史・宮地竜郎【講義概要】
自然現象や科学的な現象を取り扱うとき、化学合成や様々な材料を取り扱うとき、物理的な考え方・化学的な考え方が必要となる。また、様々な実験や測定を行うときには、電気計測機器の取り扱い方法を身につけておく必要がある。
これらの技術・知識は大学での研究だけでなく、将来就職をしたときにも役に立つ技術である。
理工学基礎実験では、座学で学んだ物理や化学の知識を実際に実験で経験することにより、身につけた知識をより一層深めることを目的とする。
さらに、本講義を通して以下の事項を身につけることができる。
1.体験を通して理工学に興味を持つ。
2.自主的な勉学意欲を持つ。
3.定量的な考え方を身に付ける。
4.報告書の作成能力を習得する。
5.データの収集、管理や出典の明示の重要性を理解し、正しいデータ記録の方法を学び、習慣付ける。
【授業計画】
1
ガイダンス
9
電気テーマ(2)：波形の計測
実験の概要，注意事項，報告書の書き方，数値の取り扱い
応用実験：オシロスコープを用いた信号波形観測について
2
物理テーマ(1)：長さの計測
10
化学・生物テーマ(1)：溶液の調整
基礎実験：ノギスとマイクロメーターの使い方の習得
基礎実験：酸塩基滴定
3
物理テーマ(1)：長さの計測
11
化学・生物テーマ(1)：溶液の調整
応用実験：検体(外寸, 内寸, ねじ穴など)の計測
応用実験：未知試料の酸塩基滴定による濃度決定
4
物理テーマ(2)：速度と加速度
12
化学・生物テーマ(2)：顕微鏡観察
基礎実験:力学台車を用いた速度と加速度
基礎実験：光学顕微鏡，実態顕微鏡などの使い方
5
物理テーマ(2)：速度と加速度
13
化学・生物テーマ(2)：顕微鏡観察
応用実験:自由落下，振り子による重力加速度
応用実験：各種試料の顕微鏡観測
6
電気テーマ(1)：電圧と電流の計測
14
レポート指導
基礎実験:デジタルマルチメーターの使い方
レポート指導および追実験
7
電気テーマ(1)：電圧と電流の計測
15
まとめ・総括
応用実験:各種回路の電圧・電流計測
まとめ・総括および追実験
8
電気テーマ(2)：波形の計測
基礎実験：オシロスコープの使い方【授業形態】
受講者を 7-8 名のグループに分け、物理系・電気系・化学生物系の 6 つのテーマの実験を行う。
各テーマは 2 週にかけて実施し、1 週目に基礎実験を行い、2 週目には応用実験(PBL)を行う。
また、各実験を通してレポートの書き方などの指導も行う。
アクティブラーニング：①:15 回,②:15 回,③:0 回,④:0 回,⑤:15 回,⑥:15 回【達成目標】
理工学の基礎となる実験を行い、報告書を作成することにより、
1.実験をとおして理工学への興味を持つ。
2.自主的な勉学意欲を持つ。
3.グループ作業によりグループメンバーとの共同作業を身につける。
4.数値の取り扱い，実験データの整理方法，結果のまとめ方，考察方法などを身につける。
【評価方法】
各テーマの実験実施状況およびレポートの内容により評価する。
実験：全ての実験に出席していることが単位取得の最低条件である。1 テーマでも実施していない場合には単位は取得できない。
レポート：全ての実験テーマのレポートを提出していることが最低条件である。レポートの内容や書き方に不備がある場合、再提出させる。
【評価基準】
・秀：100～90 点
・優：89～80 点
・良：79～65 点
・可：64～50 点
・不可：50 点未満（実験の欠席およびレポートの未提出がある場合）【教科書・参考書】
教科書： 『理工学基礎実験』 静岡理工科大学編【履修条件】
なし【履修上の注意】
関数電卓を必ず持参すること。また必要に応じパソコンも持参すること。

-122-

【準備学習の内容】
実験当日までに必ず実験の予習をし、実験方法のフローチャートを実験ノートに記入してくること。
実験開始時に予習をチェックし、予習ができていない場合にはその場で予習をさせる。
予習が完了するまで実験に取り掛かることを許可しない。
予習を含め毎回 2 時間以上授業外に復習すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:15％,技能・表現:15％-123-

15540

メカトロニクス基礎実験

２年前期 ２単位 M：必修，E：必修，S：不開講，Ａ：不開講，C：不開講，D：不開講

Fundamental Experiment on Mechatronics

十朱 寧 益田 正【講義概要】
エレクトロニクスの基礎知識は近年では理工学系であれば分野を問わずに必要性が大きいものである。この科目の前半では実験を通して基本的な計測機器の扱い方に習熟するとともに、アナログ回路・ディジタル回路の基本を学ぶ。データの収集や実験ノートの取り方と管理の重要性を理解し、レポート作成を通じてそれらの方法を学ぶ。また、後半では、PBL 型教育（Project-based learning 問題解決型
学習）による応用実験の実施を行う。
実験科目であるので、毎回出席するとともに熱意を持って取り組み、結果をレポートとして提出することが必要である。
キーワード：メカトロニクス【授業計画】
1
はじめに
9
ＰＢＬ基礎回路４実験の方針説明、グループ分け、席の確定など
モータ駆動回路の製作
2
計測器の扱い方10
ＰＢＬ基礎回路５
オシロスコープ、ファンクションジェネレーター、ユニバー
モータ制御回路の製作
サルカウンタ、マルチメーター、電源などの扱い方
3
オペアンプ
11
ＰＢＬ応用回路１
オペアンプによる増幅器、比較器の製作
グループに分かれて、ＰＢＬ基礎回路で学んだ知識を活かし、いくつかの応用回路を製作する。
4
ゲート回路
12
ＰＢＬ応用回路２
AND、OR、NAND、NOR、NOT、EX-OR などの基本ゲート
ＰＢＬ基礎回路で学んだ知識を活かし、いくつかの応用回路の機能とド・モルガンの定理を製作する。
5
中間指導
13
ＰＢＬ応用回路３レポートの書き方についての指導
ＰＢＬ基礎回路で学んだ知識を活かし、いくつかの応用回路を製作する。
6
ＰＢＬ基礎回路１14まとめマイクロフォン増幅回路の製作
グループごとに、ＰＢＬ応用回路で学んだものをまとめ、発表
資料を準備する
7
ＰＢＬ基礎回路２15発表
フィルタ回路の製作
グループごとにまとめた内容を発表する。
8
ＰＢＬ基礎回路３
モータ基礎回路の製作【授業形態】
実験
アクティブラーニング：①:5 回,②:5 回,③:5 回,④:5 回,⑤:12 回,⑥:12 回【達成目標】
1.オシロスコープなどの基本的な計測器が使えること。
2.トランジスター回路、アナログ回路、デジタル回路についての基礎的実験技術を修得し、チーム活動で協調しながら結果を得て、結果の解析と考察ができること。
3.以上の実験についてのデータを整理し、適切な表やグラフを作成できるとともに、的確な文章により報告書を作成できること。
【評価方法】
レポートの内容で評価する。
【評価基準】
全実験テーマを受講し、全レポートの提出が必須である。全レポートの内容で合計点を１００点満点とし、提出期限に遅れた場合は減点する。その合計点が１００～９０点で秀、８９～８０点で優、７９～６５点で良、６４～５０点で可、４９点以下は不可。ただし、合格に達しなかった者には課題を課し、前記の達成目標を満たした場合には５０点を限度に成績を評価することもある。
【教科書・参考書】
教科書：静岡理工科大学編 『メカトロニクス基礎実験指導書』【履修条件】
なし【履修上の注意】
欠席、およびレポートの未提出があるときには単位の認定はしない。やむをえない事情で欠席する場合には担当教員の指示を仰ぐこと。
【準備学習の内容】
実験実施前までに、指導書を読み、実験内容を理解してから実験に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:30％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:20％-124-

15540

メカトロニクス基礎実験

２年前期 ２単位 M：必修，E：必修，S：不開講，Ａ：不開講，C：不開講，D：不開講

Fundamental Experiment on Mechatronics

中田 篤史【講義概要】
エレクトロニクスの基礎知識は近年では理工学系であれば分野を問わずに必要性が大きいものである。この科目の前半では実験を通して基本的な計測機器の扱い方に習熟するとともに、アナログ回路・ディジタル回路の基本を学ぶ。また、後半では、PBL 型教育による応用実験の実施を行う。
実験科目であるので、毎回出席するとともに熱意を持って取り組み、結果をレポートとして提出することが必要である。データの収集・管理や出典明示の重要性を理解し，それらの方法を身につける。
【授業計画】
1
はじめに
9
PBL 応用発振回路
実験の方針説明、グループ分け、席の確定、レポートの書
シュミット回路、非安定マルチバイブレータを組み合わせてき方についての指導など。
PBL 実験を行う。
2
計測器の扱い方10
報告書作成指導(2)オシロスコープ、ファンクションジェネレーター、ユニバー
項目 6,7,8,9 の実験に関する報告書の作成指導を行う。
サルカウンタ、マルチメーター、電源などの扱い方。
3
オペアンプ
11
フリップ・フロップ回路
オペアンプによる増幅器、比較器の製作。
RS,JK,T,D のフリップ・フロップ回路の動作を理解する。
4
PBL 応用オペアンプ
12
PBL 応用フリップ・フロップ回路
オペアンプによる増幅器、比較器を組み合わせて PBL 実
RS,JK,T,D のフリップ・フロップ回路を組み合わせて PBL 実
験を行う。
験を行う。
5
報告書作成指導(1)13
カウンタ回路項目 2,3,4 の実験に関する報告書の作成指導を行う。
カウンタ回路の製作。
6
ゲート回路
14
PBL 応用カウンタ回路
AND、OR、NAND、NOR、NOT、EX-OR などの基本ゲー
カウンタ回路を用いた PBL 実験を行う。
トの機能とド・モルガンの定理。
7
PBL 応用ゲート回路
15
報告書作成指導(3)および補充実験
AND、OR、NAND、NOR、NOT、EX-OR などの基本ゲー
最終的な報告書作成指導、およびやむを得ない理由で欠席
トを組み合わせて PBL 実験を行う。
した実験について補充実験を行う。
8発振回路
シュミット回路、非安定マルチバイブレータを組み合わせて正弦波発生回路を制作する。
【授業形態】
実験
アクティブラーニング：①:７回,②:５回,③:３回,④:５回,⑤:５回,⑥:５回【達成目標】
1.オシロスコープなどの基本的な計測器が使えること。
2.オペアンプ回路の製作と動作を理解できること。
3.アナログ回路の製作と動作を理解できること。
4.デジタル回路の製作と動作を理解できること。
5.電子回路の応用回路の製作と動作を理解できること。
【評価方法】
実験への取り組み方３０％、レポートの内容７０％で総合的に評価する。
【評価基準】
実験への取り組み方とレポートの内容の総合点を１００点満点とし、総合点が１００～９０点で秀、８９～８０点で優、７９～６５点で良、６４～５０点で可、４９点以下は不可。ただし、合格に達しなかった者には課題を課し、前記の達成目標を満たした場合には５０点を限度に成績を評価することもある。
【教科書・参考書】
教科書：静岡理工科大学編 『メカトロニクス基礎実験指導書』【履修条件】
なし【履修上の注意】
欠席、およびレポートの未提出があるときには単位の認定はしない。やむをえない事情で欠席せざるを得ない場合には担当教員の指示を仰ぐ
こと【準備学習の内容】
実験実施前までに、指導書を読み、実験内容を理解してから実験に臨むこと。
予習を含め、毎回2 時間以上授業外に復習すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:20％-125-

16850

環境分析実験

２年前期 ２単位 M：不開講，E：不開講，S：必修，Ａ：選択，C：不開講，D：不開講

Experiments in Environment and Biology

齋藤 明広・南齋 勉【講義概要】
環境を把握するには様々な環境項目について分析を行わなければ環境の状況を把握できない。さまざまな環境試料について、基礎的な環境分析技術を習得するとともに、分析器具の取扱いを学ぶ。データの収集・管理や出典明示の重要性を理解し、レポート作成を通じてそれらの方法を学ぶ。また、コンピュータを用いて分析した実験データの処理（グラフ作成、統計処理など）を行う。授業後半（１０～１
３回）は、前半（～９回）で習得した分析技術に基づいて、グループごとに課題（テーマ）を設定し、実験を進める。以降、発表準備をおこない、最終回では実験成果を発表する。
【授業計画】
1 回 実験の概要説明
９回
沈殿滴定による塩化物イオンの定量
環境分析の概要と取り扱うテーマのガイダンス
地域の河川等の環境水中の塩化物イオン濃度を硝酸銀滴定法によって測定する。
２回 環境水中の COD の測定
１０回 分析実験計画の立案（テーマの設定）
地域の河川水の有機物汚染の指標である化学的酸素要求
２回～９回で修得した分析手法を用いた研究テーマをグル量（COD: chemical oxygen demand）を測定する。
ープごとに設定する。
３回 リン酸の定量
１１回 実験の実施１
モリブデンブルー法によって地域の河川等の環境水中のリ設定したテーマに基づき分析実験を行う
ン酸濃度を定量する。
４回 大気の分析
１２回 実験の実施２
大気中の窒素量の測定を通じ、ガスクロマトグラフィーの原設定したテーマに基づき分析実験を行う
理とデータ解析方法を身につける。
５回 環境水中の金属の定量
１３回 実験の実施３（まとめの実験）
環境水中のカルシウムと銅の測定を通じ、原子吸光分析法
テーマに基づく実験を実施する最終回として、確認等を含の原理とデータ解析方法を身につける。
めたまとめの実験を行う。
６回 鉄の比色分析
１４回 実験のまとめと発表用資料の作成
1,10-フェナントロリンと二価鉄イオンとの錯体形成時の発色実験や方法の総まとめと考察等を行い発表用資料を作成を利用し、環境水中の鉄を定量する。
する。
７回 キレート滴定法による金属類の分析
１５回 実験成果発表会
キレート滴定法によって、環境水中のカルシウムとマグネシまとめた実験及び分析法やデータを発表する。
ウムを測定する。
８回 沈殿重量法による硫酸イオンの定量
地域の河川等の環境水中の硫酸イオン濃度を重量法により測定する。
【授業形態】
全体を 2 グループに分け、1 グループを 3 班として各テーマごとの実験を行う。
アクティブラーニング：①:14 回,②:14 回,③:9 回,④:9 回,⑤:14 回,⑥:14 回【達成目標】
水試料を中心とした環境試料の化学分析ができる。また、身近な環境に関する課題の発見とその調査に、グループの一員として、取り組むことができる【評価方法】
実験への取り組み方や各テーマごとのレポート内容の評価等を行い点数をつけ評価する。不備のあるレポートについては，問題点を指摘することでフィードバックし、再提出後に再評価する。
【評価基準】
秀：90-100%、優：80‐89％、良：65-79％、可：50-64％、不可：0-49％にて評価する。
原則として欠席は不可。
【教科書・参考書】
教科書：環境分析実験書(SIST 編）
参考書：環境測定Ⅱ（JIS ハンドブック）日本規格協会【履修条件】
なし【履修上の注意】
材料の都合などで実験内容を一部変更する場合がある。
【準備学習の内容】①教科書や参考書などをもとに、実験原理を予習し理解しておくこと。
②実験手順をフローチャートにまとめ、実験の流れを把握してくること。
③初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておく④予習を含め毎回２時間以上授業外に学習をして次の授業に臨む【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:20％-126-

15460

科学実験１

１年集中 １単位 M：選択，E：選択，S：選択，Ａ：選択，C：選択，D：選択

Experiments in Science 1

宮岡 徹【講義概要】
理工学分野の基礎的事項修得を目的として設定された様々なテーマについて実験を行い、理工学への興味を高める。
【授業計画】
1回
ガイダンス
8～9 回
実験 A テーマ 4
実験 A のガイダンスを行う。
グループごとに実験テーマが異なる。
2～3 回
実験 A テーマ 1
10 回
ガイダンス
グループごとに実験テーマが異なる。
実験 B のガイダンスを行う。
4～5 回
実験 A テーマ 2
11～15回 実験 B
グループごとに実験テーマが異なる。
グループごとに実験テーマが異なる。
レポート指導6～7 回
実験 A テーマ 3
グループごとに実験テーマが異なる。
【授業形態】
約 10 名の小グループに分れて実験を行う。前半の実験A では、機械工学科、電気電子工学科、物質生命科学科および総合情報学部から提案された 6～8 テーマの中から 4 テーマを選択する。また後半の実験 B では、各学科・学部で用意された内容豊かな4 テーマから 1 テーマを選択し、5 講にわたって実験を行う。
アクティブラーニング：①:5 回,②:5 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:5 回【達成目標】
１．実験に臨む際の基本的姿勢を学ぶ。
２．実験書により実験内容・実験方法を理解し、その理解のもとに実験を進めることが出来る。
３．実験結果を分析し、レポートにまとめる事が出来る。
【評価方法】
実験に臨む態度：70％
レポート評価：30％で評価する。
【評価基準】
上記の「評価方法」に基づき以下の基準で評価する
1)秀：100～90 点、かつ上位10%以内程度
2)優：89～80 点、または 90 点以上で「秀」に該当しない場合
3)良：79～65 点4)可：64～50 点5)不可：50 点未満【教科書・参考書】
実験書を配布する。
【履修条件】
あり（前もって条件指定）【履修上の注意】あり（前もって条件指定）【準備学習の内容】
事前に教科書をよく読み、詳しく予習すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:15％,関心･意欲:30％,態度:30％,技能・表現:5％-127-

15470

科学実験 2

１年集中 １単位 M：選択，E：選択，S：選択，Ａ：選択，C：選択，D：選択

Experiments in Science 2

宮岡 徹【講義概要】
理工系分野の基礎的事項修得を目的として設定された様々なテーマについて実験を行い、理工学への興味を高める。
【授業計画】
1回
ガイダンス
8～9 回
実験 A テーマ 4
実験 A のガイダンスを行う。
グループごとに実験テーマが異なる。
2～3 回
実験 A テーマ 1
10 回
ガイダンス
グループごとに実験テーマが異なる。
実験 B のガイダンスを行う。
4～5 回
実験 A テーマ 2
11～15回 実験 B
グループごとに実験テーマが異なる。
グループごとに実験テーマが異なる。
レポート指導6～7 回
実験 A テーマ 3
グループごとに実験テーマが異なる。
【授業形態】
約 10 名の小グループに分かれて実験を行う。前半の実験A では、機械工学科、電気電子工学科、物質生命科学科、および総合情報学部から提案された 6～8 テーマの中から 4 テーマを選択する。また後半の実験 B では、各学科・学部で用意された内容豊かな 4 テーマから 1 テーマを選択し、5 講にわたって実験を行う。
アクティブラーニング：①:5 回,②:5 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:5 回【達成目標】
1)実験に臨む際の基本的姿勢を学ぶ。
2)実験書により実験内容・実験方法を理解し、その理解の下に実験を進めることが出来る。
3)実験結果を分析し、レポートにまとめることが出来る。
【評価方法】
実験に臨む姿勢：70％
レポート評価：30％で評価する。
【評価基準】
上記の「評価方法」に基づき以下の通り評価する
1)秀：100～90 点、かつ上位10%以内程度
2)優：89～80 点、または 90 点以上で「秀」に該当しない場合
3)良：79～65 点4)可：64～50 点5)不可：50 点未満【教科書・参考書】
実験書を配布する。
【履修条件】
あり（前もって条件指定）【履修上の注意】あり（前もって条件指定）【準備学習の内容】
事前に教科書をよく読み、詳しく予習すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:15％,関心･意欲:30％,態度:30％,技能・表現:5％-128-

15040環境化学

１年後期 ２単位 M：選択，E：選択，S：選択，Ａ：選択，C：不開講，D：不開講

Environmental Chemistry牧野 正和【講義概要】
急激な人口増加に伴う食糧および工場生産の活発化は、森林破壊の拡大や河川および湖沼汚染の深刻化を招き、多種多様な生物相に変化をもたらしている。また、新技術を礎として産生された多くの化学物質は、我々の生活を豊かにする一方でそれらに起因する汚染が地域・地球レベルで顕在化し、健康被害者を出している。自然との共生を忘れた人間活動に由来する著しい環境負荷は、生命や生態系を脅かすというマイナス面を生じはじめている。本講義では、生命や生態系に及ぼす環境影響を水・大気・土壌を中心に概説し、高等学校で修学した化学の復習も兼ねながら、環境影響評価方法、保全対策、さらに修復手法等に関する現状とそれらの進展について説明する。
【授業計画】
1
地球の構成と生物圏
9
地球危機と生命―ダイオキシン類
地球上の生命と環境、地球の構成、生物、生態系と生物
ダイオキシン類とは、ダイオキシン類の発生源、ダイオキシ
圏、物質循環。
ン類による汚染の現状。
2
人間と環境・食糧
10
地球危機と生命―地球温暖化
地球の人口定員、飢餓と飽食、世界の農産物の生産量と需進む地球温暖化、地球温暖化とは、地球温暖化の原因、温給。
暖化防止への対応。
3
水と生命
11
地球危機と生命―成層圏オゾン層の破壊
生命と水、水とは、安全な水、浄水法、水道水水質基準。
成層圏オゾン層の危機、フロンとオゾン分解のメカニズム、
南極オゾンホール、オゾン層を守るための対策。
4
水環境と保全12
地球危機と生命―酸性雨
水環境と水循環、水環境の保全、水環境保全の体制、環境
酸性雨とは、酸性雨の影響と対策。
基本計画と水環境の保全。
5
大気環境の現状
13
地球危機と生命―黄砂
大気環境を支配する気象要因、大気環境汚染の要因、環黄砂とは、黄砂酸の発生と対策。
境基準のある大気汚染物質。
6
土壌環境と生態系
14
放射能と生命土壌環境と環境問題、土壌環境の問題と要因、市街地など
原子力エネルギーとは、日常生活と放射線、食品の放射性の土壌環境の現状と対策。
物質汚染。
7
化学物質の生産と安全管理
15
命を支えあう生物多様性および講義のまとめ
生物多様性とは、生物多様性の恵み、生物多様性４つの危化学物質とは、化学物質による環境の汚染と被害の発生、機。講義全体のまとめと総括。
ＰＲＴＲ法および残留性有機汚染物質（ＰＯＰｓ）に関する条
約、ＰＯＰｓの発生源と物性。
8
化学物質のリスク評価
16
期末試験
化学物質のリスク評価とは、リスク評価に必要な情報、リスク評価の実際。
講義の進捗をふまえ、中間テストを実施する。
【授業形態】
教科書および適宜配付・配信する資料にもとづく講義。
アクティブラーニング：①:11 回,②:2 回,③:2 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
１．生物多様性の重要性を理解できる。
２．食料生産の安定や貧困の解消が地球環境にとっても重要な課題であることを理解できる。
３．大気、水、土壌、化学物質（特に農薬）と関連する具体的な環境諸問題を例示・解説できる。
４．環境影響評価法や修復方法について例示・解説できる。
５．地球温暖化やオゾン層の破壊の発生メカ二ズムについて例示・解説できる。
【評価方法】
試験および適時実施されるテストや課題レポートの結果に基づいて総合的に評価する。
それらのウェイトは、定期試験（５５％）：小テスト（中間テスト・課題レポート、講義中の口頭による試問を含む）（４５％）とする。中間テストについては採点後返却し結果をフィードバックする。
【評価基準】① 秀：100～90（達成目標 1～5 までを完了すること）、優：89～80（「秀」と同じ）、良：79～65（達成目標 1～3 を完了すること）、可：64～50（「良」と同じ）、不可：49 以下。
【教科書・参考書】(1) 教科書：著者名（及川紀久雄（編）、北野大、久保田正明、川田邦明（共著））『本題名（新環境と生命）』出版社名(三共出版）(2) 参考書：各回で使用する講義スライド【履修条件】
高校で化学を学んでいることが望ましい。特に、初歩的な酸・塩基の定義、酸化・還元反応について理解していることが望ましい。
【履修上の注意】
小テストの受験、あるいは課題レポートを必ず提出し、講義中に行なわれる口頭による試問についても積極的に答えること。

-129-

【準備学習の内容】
講義までに、所定の HP から資料をダウンロードしその内容を確認しておくこと。
また必ず授業毎に２時間以上復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:45％,思考・判断:15％,関心･意欲:15％,態度:15％,技能・表現:10％-130-15040環境化学

１年後期 ２単位 M：選択，E：選択，S：選択，Ａ：選択，C：不開講，D：不開講

Environmental Chemistry村上 篤司【講義概要】
急激な人口増加に伴う食糧および工場生産の活発化は、森林破壊の拡大や河川および湖沼汚染の深刻化を招き、多種多様な生物相に変化をもたらしている。また、新技術を礎として産生された多くの化学物質は、我々の生活を豊かにする一方でそれらに起因する汚染が地域・地球レベルで顕在化し、健康被害者を出している。自然との共生を忘れた人間活動に由来する著しい環境負荷は、生命や生態系を脅かすというマイナス面を生じはじめている。本講義では、生命や生態系に及ぼす環境影響を水・大気・土壌を中心に概説し、高等学校で修学した化学の復習も兼ねながら、環境影響評価方法、保全対策、さらに修復手法等に関する現状とそれらの進展について説明する。
【授業計画】
1
地球の構成と生物圏
9
化学物質の生産と安全管理
地球上の生命と環境、地球の構成、生物、生態系と生物
化学物質とは、化学物質による環境の汚染と被害の発生、Ｐ
圏、物質循環。
ＲＴＲ法および残留性有機汚染物質（ＰＯＰｓ）の発生源と物性。
2
人間と環境・食糧
10
化学物質の生産と安全管理
地球の人口定員、飢餓と飽食、世界の農産物の生産量と需DDT、PCB、ダイオキシン類の構造と生体影響、異性体。
給。
ダイオキシン類とは、ダイオキシン類の発生源、ダイオキシン類による汚染の現状。
3
水と生命
11
化学物質のリスク評価
生命と水、水とは、安全な水、浄水法、水道水水質基準。
化学物質のリスク評価とは、リスク評価に必要な情報、リスク評価の実際。
4
水環境と保全12
土壌環境と廃棄物問題
水環境と水循環、水環境の保全、水環境保全の体制、環境
土壌環境問題、土壌汚染と影響
基本計画と水環境の保全。
廃棄物問題とは、廃棄物とリサイクル、環境負荷とは
5
水環境と保全
13
地球危機と生命―地球温暖化
水環境の現状、水の循環利用。
進む地球温暖化、地球温暖化とは、地球温暖化の原因、温暖化防止への対応。
6
大気環境の現状
14
地球危機と生命―成層圏オゾン層の破壊、酸性雨、黄砂
成層圏オゾン層の危機、フロンとオゾン分解、南極オゾンホ
大気環境を支配する気象要因、大気環境汚染の要因。
ール、オゾン層を守るために。
酸性雨とは、酸性雨の影響と対策。
黄砂とは、黄砂酸の発生と対策。
7
大気環境の現状
15
放射能と生命、命を支えあう生物多様性および講義のまとめ
大気汚染物質、環境基準と大気汚染物質。
原子力エネルギーとは、日常生活と放射線、食品の放射性物質汚染。
生物多様性とは、生物多様性の恵み、生物多様性４つの危機。講義全体のまとめと総括。
8
大気環境の現状
16
期末試験
種々の大気汚染物質の現状【授業形態】
教科書および適宜配付する資料にもとづく講義。
アクティブラーニング：①:回,②:回,③:回,④:回,⑤:回,⑥:回【達成目標】
１．生物多様性の重要性を理解できる。
２．食糧生産の安定や貧困の解消が地球環境にとっても重要な課題であることを理解できる。
３．大気、水、土壌、化学物質（特に農薬）と関連する具体的な環境諸問題を例示・解説できる。
４．環境影響評価法や修復方法について例示・解説できる。
５．地球温暖化やオゾン層の破壊の発生メカ二ズムについて例示・解説できる。
【評価方法】
試験および適時実施されるテストや課題レポートの結果に基づいて総合的に評価する。
それらのウェイトは、定期試験（５５％）：テスト・課題レポート（４５％）とする。
【評価基準】① 秀：100～90（達成目標 1～5 までを完了すること）、優：89～80（「秀」と同じ）、良：79～65（達成目標 1～3 を完了すること）、可：64～50（「良」と同じ）、不可：49 以下。
【教科書・参考書】(1) 教科書：著者名（及川紀久雄（編）、北野大、久保田正明、川田邦明（共著））『本題名（新環境と生命）』出版社名(三共出版）(2) 参考書：著者名（岡部昭二, 日比野雅俊, 三谷一憲, 土屋博信, 酒井潔（共著））『本題名（生活と環境（第三版））』出版社名(三共出版）-131-

【履修条件】
高校で化学を学んでいることが望ましい。特に、初歩的な酸・塩基の定義、酸化・還元反応について理解していることが望ましい。
【履修上の注意】
小テストや課題レポートを必ず提出し、講義中に行なわれる口頭による試問についても積極的に答えること。
【準備学習の内容】
講義までに、所定の HP から資料をダウンロードしその内容を確認しておくこと。
また必ず授業毎に２時間以上復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:％,思考・判断:％,関心･意欲:％,態度:％,技能・表現:％-132-

15530地球科学

２年前期 ２単位 M：選択，E：選択，S：選択，Ａ：選択，C：選択，D：選択

Earth Science狩野 謙一【講義概要】
広い内容を持つ地球科学の分野の中で、プレートテクトニクスは様々な手段と理論的な考察を経て実証されてきた、地球のダイナミク
スを扱う総合的な理論である。この理論の成り立ちと枠組みを学ぶことは、様々な地学的現象を統合的に理解していくことにつながる。
本講義では、このプレートテクトニクスの概要について、成立過程から最先端の考え方までを解説する。さらにプレートテクトニクスにもとづいて日本列島の形成過程ゃ、現在の地殻変動の意味づけを行う。このような日本列島の地殻変動の変遷のなかで、静岡周辺の最近の地震活動・火山活動や南アルプスの隆起などはよく理解できることを述べる。
【授業計画】
1
地球科学とは何か、大陸移動説
9
プレート境界型地震
プレート境界 (海溝)型地震、地震空白域、東海地震、津波
総合科学としての地球科学、野外科学としての地球科学、
歴史科学としての地球科学
ウェーゲナーの大陸移動説、パンゲアの分裂
2
大陸移動説の実証
10
プレートテクトニクスと造山運動
地球電磁気と古地磁気学、磁気極の移動
造山帯の構造、プレート沈み込みと付加体、大陸と大陸との衝突
3
海洋底拡大説11
過去を探る科学
大陸地殻と海洋地殻、中央海嶺、地磁気逆転の歴史、海洋
地球史を記録する地層、古環境、示相化石と示準化石、放射底の地磁気縞模様、テープレコーダーモデル
性同位元素による年代測定
4
プレートテクトニクスの成立 (1)12日本列島周辺のプレートシステム
海洋底の年代、海溝と深発地震帯、プレートの概念、世界
弧状列島としての日本、日本を取りまく収束境界、背弧海盆とのプレート分布しての日本海5
プレートテクトニクスの成立 (2)13日本列島の形成
ホットスポット、球面上の剛体回転運動、プレート運動の実
日本列島の地質構造、1500 万年以前の日本列島、付加体の測、地球環境とプレートテクトニクス
形成、日本海の拡大と弧状列島の形成
6
火山とプレートテクトニクス
14
静岡周辺の地学的特性
火山活動の場所、火山帯の形成とプレートの沈み込み
静岡周辺のプレートシステム、静岡周辺の地殻変動、本州に衝突した伊豆、東海地震
7
地震とプレートテクトニクス
15
まとめ
地震の基礎、断層地震説、地殻応力と断層の形成
総合科学としてのプレートテクトニクス、地球科学の特質
8
地震の長期予測とリスク評価
16
定期試験
地震断層、活断層、直下型地震のリスク評価【授業形態】
講義、プロジェクターによる画像を多数用いる
アクティブラーニング：①:回,②:回,③:回,④:回,⑤:回,⑥:回【達成目標】
プレートテクトニクスの成り立ちと内容を理解できる。
プレートテクトニクスに基づいて、地震や火山、地殻変動などの意味付けができる。
日本列島および東海地域周辺の地形・地質の特質を把握し、資源、環境、自然災害などの理由を理解できる。
プレートテクトニクスを通じて地球科学の学問の特徴が理解できる。
【評価方法】
定期試験の結果を 80％、授業時間中の小試験を 20％として評価する。
【評価基準】「秀」 : 100～90 点「優」：89～80 点「良」：65～79 点「可」：50～64 点「不可」：49 点以下【教科書・参考書】
なし、講義に使用する重要な図についてはコピーを配布する。
【履修条件】
なし【履修上の注意】
図表等を用いて視覚的に説明するので、遅刻をしないこと。
【準備学習の内容】
前回の講義内容を良く理解しておくこと。配布資料は毎回持参すること【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:％,思考・判断:％,関心･意欲:％,態度:％,技能・表現:％-133-

15590

工業材料とその性質

２年後期 ２単位 M：不開講，E：選択，S：選択，Ａ：選択，C：不開講，D：不開講

Engineering Materials and Those Properties

藤原 弘【講義概要】
機械全体、あるいはその主要部分を構成する工業材料は金属材料、無機材料、そして有機材料の３つに大きく分けられる。｢ものづくり｣にあたっては、これらの材料を目的に適してどう選択するかが重要な課題となる。この材料選択に関わるであろう材料利用者の立場に立って、材料の持つ種々の性質が実際にどのような工業材料に利用されているのか、さらにこの工業材料がどのように活用されているのかを主体に講義を進める。各学科における具体的な専門分野の材料について学ぶ指針となるように勤める。身の回りに存在する工業材料を改めて良く見直す契機としてほしい。
【授業計画】
1金属とは
9
鋳鉄２①金属の特徴 ②金属の変態 ③合金①鋳鉄の組織 ②鋳鉄の種類
2
金属の加工と熱処理
10
銅とその合金①金属の変形 ②加工硬化 ③加工温度①銅の特性 ②黄銅の特性 ③青銅の特性 ④白銅の特性
3
金属材料の物理的・機械的性質
11
アルミニウム・マグネシウム①金属の物理的性質 ②金属の機械的性質 ③金属の機①アルミニウムとその合金（ジュラルミン） ②マグネシウムと
械的試験法
その合金
4
2 元系平衡状態図
12
チタン・ニッケル①全率固溶型状態図 ②共晶型状態図①チタンとその合金 ②ニッケルとその合金
5
鉄と鋼１
13
貴金属・希少金属①鉄の製錬方法 ②炭素鋼
①貴金属 ②レアメタルとは
6
鉄と鋼２
14
セラミックス・その他の非金属材料①炭素鋼の状態図 ②炭素鋼の性質①セラミックス ②皮ゴム、繊維、木材、プラスチックなど
7
合金鋼
15
複合材料・機能性材料①機械構造用合金鋼 ②特殊用途合金鋼 ③工具用合金①複合材料とは ②機能性材料とは鋼
8鋼の表面硬化・鋳鉄 1①表面硬化法（浸炭、窒化） ②鋳鉄とは【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
a)工業材料の重要性、利用分野を理解する
b)工業材料の利用に必要な物理的、化学的および機械的性質を理解する
c)工業材料の機械的性質の評価法について理解する
d)鉄鋼材料の分類、製造プロセスおよび各種鉄鋼材料の特徴を理解し、設計や実際のものづくりなどに利用できるe)各種非鉄材料（アルミニウム、銅、チタンとそれらの合金）の特徴を理解し、設計や実際のものづくりなどに利用できる
f)各種無機材料（ガラス、セラミックス）の製造方法や特徴を理解し、設計や実際のものづくりなどに利用できるg)各種プラスチックの特徴や成型方法を理解し、設計や実際のものづくりなどに利用できる【評価方法】
期末試験、課題レポートで評価する。
【評価基準】
期末試験 70％、課題レポート 30％として評価を行い、60 点以上を合格とする。
秀：100～90 点、優：89～80 点、良：79～70 点、可：69～60 点【教科書・参考書】
教科書：落合泰著 『総説 機械材料 第4 版』 オーム社 ISBN978-4-274-06994-9
参考書：久保井徳洋、樫原恵蔵著 『材料学』 コロナ社 ISBN4-339-04456-3【履修条件】
なし【履修上の注意】
課題レポートを必ず提出すること。
【準備学習の内容】①必ず授業毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
②毎回２時間以上授業外に復習をして次の学習に臨む。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-134-

18600

環境と新エネルギー

３年前期 ２単位 M：選択，E：選択，S：選択，Ａ：選択，C：不開講，D：不開講

Environment and Energy

園田 豊隆【講義概要】
地球温暖化や異常気象など地球規模の環境問題は、人類の化石燃料の燃焼による二酸化炭素ガス放出量の増大に大きく関係していると云われている。本科目では、地球規模の環境に及ぼす従来のエネルギー消費の問題や今後人類が生き残るための新しいエネルギ
ー源をどうすべきかを学生諸君と一緒に議論しながら、環境と新エネルギーを学んでいく。
【授業計画】
1
エネルギー利用の変遷と地球環境
9
省エネルギー
エネルギー問題と地球規模の環境問題との関係を説明す
省エネルギー、現状の省エネルギー製品を学ぶ。
る。
2
エネルギー消費10太陽電池と蓄電池
世界と日本のエネルギー消費について学ぶ。
太陽電池や蓄電池等の化学エネルギー変換を学ぶ。
3
エネルギー資源11
風力発電とバイオマス発電
世界と日本のエネルギー資源の種類や賦存量について学
風力発電とバイオマス発電の原理と特徴を学ぶ。
ぶ。
4
エネルギー変換と変換損失
12太陽熱発電・利用と海洋エネルギー
エネルギー変換の熱力学的な損失を学ぶ。
太陽熱を利用した発電と海洋エネルギーを利用した発電の種類と特徴を学ぶ。
5
熱エネルギーの定義
13
地熱発電と中小水力発電
熱エネルギーの定義を学ぶ。
地熱発電と中小水力発電について学ぶ。
6
地球環境問題の現状と原因
14
系統サポート技術とスマートコミュニティ
環境問題の分類、地球温暖化問題とエネルギーの関係、電力系統システムとスマートコミュニティについて学ぶ。
酸性雨問題の現状と原因を学ぶ。
7
火力発電と原子力発電
15
エネルギー直接変換システムと総合演習
火力・原子力発電所の構造と特徴を学ぶ。
20 年後の日本のエネルギーシステムとして有望なエネルギ
ー直接変換システムや燃料電池について学ぶ。また、第１４回までの総合演習を行う。
8
エネルギーの質と中間指導
16
定期試験
有効エネルギー、無効エネルギー、エクセルギーなどの定義を学ぶ。第７回までの中間指導を行う。
【授業形態】
配布資料とプロジェクターによる講義
アクティブラーニング：①:10 回,②:0 回,③:10 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
a.エネルギー・環境に関する最新の課題に関心を持ち、その背景にある現象の概要を科学的に理解できる。
b.エネルギーの各種形態と特徴、熱エネルギーの位置づけについて理解できる。
c.各種エネルギー技術とエネルギー変換に関することが理解できる。
d.新エネルギーの種類と特徴を理解できる。
【評価方法】
授業内に行う演習・小テスト並びに定期試験で総合評価する。なお、演習・小テスト 50％、定期試験 50％の割合で評価し、総合点が 50 点に達していない者は不可とする。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
参考書：柏木 孝夫、岡本 洋三、二階 勲『エネルギシステムの法則』産調出版【履修条件】
なし【履修上の注意】
課題レポートを必ず提出すること。
【準備学習の内容】
授業ごとに２時間以上復習を欠かさないこと。配布した資料の復習を必ず行って、授業に臨むこと。小テストや演習問題について内容をよく理解し応用できるようにすること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-135-

12840工業経営

３年後期 ２単位 M：選択，E：選択，S：選択，Ａ：選択，C：選択，D：選択

Introduction to Engineering Management

井坂 義治【講義概要】
競争力のある製品やサービスを作り出すためには技術・科学的な知識以外に、広い意味での経営に関する知識が必要となる。例えば①工場経営における資源である人・物・金の管理、②工場自動化システムに関する知識、③お客に満足してもらえるための品質管理に関する知識、④商標・意匠・特許などの知的財産権に関する知識など一般に管理技術と呼ばれるもので、固有技術を活かすために必要な技術で、クルマの両輪と見なされる。
この講義では、上記について企業内での実例を通して、技術者として企業や社会の中で責任を果たして行くための基本的素養を解り易く身につけることを目的とするもので、将来どのような職業に就いても必ず必要となる技術者にとっての基礎的な内容に絞っている。
また、実際の講義は企業における各分野での実務経験者が交代で担当する。
【授業計画】
1
製造業の基本機能
9
研究開発成果の権利化研究開発した成果を特許として権利化するためには、製造業においてモノがどのようにして生産されるか、単によい技術が開発できたら特許を出すのでなく、強種々の機能における連携とステップが不可欠であり、い特許として権利行使できるようにすることが必要でそこには多くの固有技術が必要となる。と同時にそれあり、そのための戦略的な出願や権利活用について実を活かす管理技術が必要になる。それらについて基本
例を元に考え方を講義する。
的用語も含めて講義する。
2
工場経営概論10
発明的問題解決手法（TRIZ）
特許はレベルの高い問題解決の結果であり、そのため製造業においての基本は強い工場であり、産業の発展には思いつき程度でない高いレベルで問題解決するこに寄与してきた工場の管理手法がある。産業発展の歴とが必要となる。効率的に解決アイデアを出すために
史と管理手法についての課題など工場としての経営的はその手法を体得しておくことが不可欠で、固有技術な観点から講義する。
を活かせる手法である TRIZ について講義する。
3
工場管理システム
11
工学的矛盾解決マトリクスとアイデア出し
TRIZ の代表的手法である発明原理の適用について、工いかに効率よく生産性の高いシステムを構築するか、学的矛盾解決マトリクスを用いて発明原理を抽出し、トータルとしての生産管理システムには多くのノウアイデア出しにつなげていく進め方について講義する。
ハウや考え方があるが、JIT（Just In Time） や TQC（Total
Quality Control）TPM（Total Productive
Maintenance） といった活動についてヤマハ発動機での事例を元に講義する。
4
FA とその構成要素
12
品質管理と問題解決
製造業における強さの源泉である品質管理と、その生産性と品質の確保のために自動機械などの FA（Factory
ベースである工場での問題解決について、現場で発生
Automation） が採用されているが、FA のしている問題を理解するために最低限習得しておくべために必要なハード、ソフトの要素について講義する。
き手順とそのための QC 七つ道具について講義する。
5
ロボットと機械13
課題達成
多くの関係者や組織間にまたがった問題、あるいは従工場におけるロボットと工作機械はいずれもモノを作
来の方法では達成できない高い目標に対してどのようり出すための道具であるが、FA としての見方からすに解決を進めていくか、スタッフは勿論、技術者としるとどのようなものであるかについて講義する。
ても必要となる言語データと新 QC 七つ道具について講義する。
6
工場の自動化の実際と導入の留意点
14
プロジェクト管理
最短日程で効率良くプロジェクトを推進していくため
工場では自動化という考え方についてどのような取りには日程管理が不可欠であり、多くの部門が参画して組みをしているのか、効率的な多種少量の生産に対し進める仕事に対して何を重点として管理すれば日程てフレキシブルな対応が必要であるが、実例を通してを守って進められるか、PERT（Program Evaluation
どのような考え方で実施しているかを講義する。
and Review Technique）手法について講義する。
7
経営資源としての知的財産
15
信頼性
無形資産としての商標（ブランド）・意匠（デザイン）・
故障や欠陥のない製品や設備、システムなどを作るた特許（発明） 権など、知的財産の企業経営における重めには設計段階で故障や耐久性を保障することが求め
要性と知的活動の結果として得られた独占的権利の活られ、そのためには信頼性手法を用いることが必要で用について事例を元に講義する。
あり、FMEA（Failure Mode and Effect Analysis）
手法について講義する。
8
特許制度の概要
実社会における技術者として最もなじみの深い特許についての目的や原理について身につけておくべき基礎的な内容について講義する。

-136-

【授業形態】
講義あるいは講義と演習で、プロジェクターと板書の併用
アクティブラーニング：①:回,②:回,③:回,④:回,⑤:回,⑥:回【達成目標】
１．企業目的、企業活動、経営システムについて、用語を含めて理解する
２．企業での生産活動に対し、生産管理のシステムについて理解する
３．生産性と品質向上のための工場の自動化について理解する
４．知的財産の概要と特許についての概要を理解する
５．品質管理と基礎的な問題解決手法について理解する【評価方法】（定期試験は実施しない）担当の講師ごとに提出するレポート１００％で評価する。
レポート提出は、それぞれ指定された期限を過ぎたものは提出とはみなさない。
【評価基準】
総合点が１００点満点で５０点以上のものに単位を与える。
秀：１００～９０点、優：８９～８０、良：７９～６５、可：６４～５０、不可：４９以下【教科書・参考書】
教科書：講師の準備したテキスト資料
参考書：辻 正重 『経営工学総論』 放送大学教育振興会【履修条件】
すべてのレポート提出を条件とし、総合点で可以上ない場合は履修と認めない。
【履修上の注意】
講義は、各講師の準備したテキストを用いるが、簡単な計算のために電卓や、理解を深めるために演習形式などを採る場合もあり、事前に講師からの説明を確認しておくこと。
【準備学習の内容】
参考資料や web 等で各回の講義に関するテーマの内容を閲覧し、関心と自己の見解を持って講義に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:60％,思考・判断:10％,関心･意欲:20％,態度:5％,技能・表現:5％-137-

18610

品質工学入門

３年後期 ２単位 M：選択，E：選択，S：選択，Ａ：選択，C：選択，D：選択

Quality Engineering

越水重臣、井坂義治【講義概要】
日本の製造業にとって、高品質、高信頼なものづくりの重要性がますます高まってきている。この講義では、良好な製品品質を維持しながら、品質のばらつきを抑えて不良品を出さないための管理活動である「品質管理」や市場での品質トラブルを未然防止するための「品質工学」や製品企画のための「品質機能展開」などの具体的な手法について学ぶ。理論のみでなく、企業における実際の活動や効果を知ることにより、その理解を深める。
【授業計画】
1
品質工学入門ガイタンス
9
品質工学①
講義概要、スケジュールの説明、品質とはなにか
パラメータ設計の考え方
2
品質管理の基礎となる考え方
10
品質工学②
品質管理(QC)の基本となる態度や考え方、QC センス、QC
品質工学とパラメータ設計
ストーリーと PDCA
3
QC７つ道具①11
品質工学③
QC7 つ道具の概要、特性要因図
動特性のパラメータ設計
4
QC7 つ道具②
12
品質工学④
ヒストグラム、パレート図、チェックシート、層別
静特性のパラメータ設計、まとめのテスト２（レポート試験となる場合もあり）
5
QC7 つ道具③
13
品質機能展開①
散布図、相関係数、回帰分析
品質機能展開と製品保証
6
QC7 つ道具④
14
品質機能展開②
サンプリング、管理図
品質表の作成7
統計的品質管理 SQC
15
品質機能展開③
基本統計量、正規分布、不良率の推定、工程能力指数 Cp
新製品開発と品質機能展開、まとめのテスト３（レポート試験となる場合もあり）8
新 QC7 つ道具16
新 QC7 つ道具の概要、まとめのテスト１【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:３回,②:２回,③:０回,④:１回,⑤:１回,⑥:１回【達成目標】
１）工程のデータから基本統計量（平均、標準偏差、分散）と工程能力指数が計算できる
２）標準正規分布表を用いて計量値データの不良率を求めることができる
３）散布図のデータから相関係数と回帰直線が求めることができる
４）ＱＣ7 つ道具、新ＱＣ7 つ道具の適切な場面での使い分けができる
５）品質工学のパラメータ設計において因子の分類ができる
６）品質工学の機能性評価における機能の評価方法が理解できている、品質と機能の違いが理解できている
７）品質機能展開における品質表が作成できる【評価方法】
単元ごとに行う、まとめテスト（100％）で評価する。
【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
なし、適宜資料を配布する【履修条件】
なし【履修上の注意】
演習の際に必要になるので電卓を持参のこと【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み、授業項目や目的を理解しておくこと②予習を含め毎回2 時間以上授業外に復習をしてから、次の授業に臨むこと【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解 45％,思考・判断 １5％,関心･意欲 10％,態度 10％,技能・表現 20％-138-18620

財務システム入門

３年後期 ２単位 M：選択，E：選択，S：選択，Ａ：選択，C：選択，D：選択

Introduction to Financial Manegement

山尾 秀則 大鷹 紀信 山下 浩司【講義概要】
企業は事業活動を営む際、必ず会計が関わっている。例えば、技術者が製品開発や製造の職務を遂行する上でも財務会計や原価計算の知識は重要である。財務システムは企業経営者や企業を取り巻く利害関係者に対して、このような会計情報を財務諸表などを通じて提供する役割を担っている。また、簿記は会計データを一定の方式によって、記録・計算・測定し、整理・集計する技術であり、財務シス
テムは簿記に基づいている。
本講義では、簿記上の取引から財務諸表の作成に至る一連の流れに沿って財務システムの基本を説明する。さらに、企業で実際行われている原価計算や原価管理の事例を紹介し、企業活動において財務システムがどのような役割を果たしているかを説明する。
【授業計画】
1
簿記の意義としくみ
9
諸取引の処理と決算（その５）①収益と費用①簿記の意義・基礎②税金②貸借対照表③帳簿と伝票③損益計算書④貸借対照表と損益計算書の関係
2
仕訳と転記
10
決算と財務諸表（その２）①決算と決算手続き①勘定②試算表の作成②取引の意義と種類③棚卸表の作成と決算整理事項③とりひきの８要素と結合関係④仕訳と転記3
仕訳帳と元帳11
決算と財務諸表（その３）①精算表の作成①帳簿の種類②財務諸表の作成②仕訳帳への記入③仕訳帳から総勘定元帳への転記
4決算
12
工業会計の基本①工業簿記と原価計算①決算の意義と手続②試算表の作成③帳簿の締切りと財務諸表の作成④決算手続と精算表
5
諸取引の処理と決算（その１）13
企業における原価計算・原価管理の事例（その１）①現金と預金
実際の企業における原価計算・原価管理の事例として、製造②商品売買業企業の事例を紹介する。【外部講師】
6
諸取引の処理と決算（その２）14
企業における原価計算・原価管理の事例（その２）①売掛金と買掛金
実際の企業における原価計算・原価管理の事例として、ソフ
トウエア開発企業の事例を紹介する。【外部講師】
7
諸取引の処理と決算（その３）15
企業における原価計算・原価管理の事例（その３）①その他の債権と債務
実際の企業における原価計算・原価管理の事例として、流②手形通・飲食業企業の事例を紹介する。【外部講師】
8
諸取引の処理と決算（その４）
16
定期試験
定期試験
①有価証券
②固定資産
③貸倒損失と貸倒引当金③資本金と引出金【授業形態】
講義中心に進めることになるが、知識確認と定着を図るため適宜、演習問題を挿入する。この問題解答練習等により実力アップと定着を図る。
アクティブラーニング：①:回,②:回,③:回,④:回,⑤:回,⑥:回【達成目標】①日本商工会議所主催簿記検定試験 3 級合格レベルに達している②工業会計の基本を理解している③企業における原価計算・原価管理の基本を理解している【評価方法】①期末テスト成績点80％これに、②課題提出状況20％を加味して総合評価する。
【評価基準】
秀：90 点以上
優：80 点以上
良：65 点以上80 点未満
可：50 点以上65 点未満
不可：50 点未満
但し、期末テストが 90 点、80 点に満たない場合は、各々、秀、優にはならない。

-139-【教科書・参考書】
教科書：渡辺裕亘 ・片山覚・北村敬子編著『新検定簿記講義3 級 平成 29 年版』中央経済社
同上 『新検定 簿記ワークブック３級 平成29 年版』中央経済社
参考書：渡辺裕亘 ・片山覚編著『段階式日商簿記ワークブック商業簿記２級』税務経理協会
岡本清 ・廣本敏郎編著『段階式日商簿記ワークブック工業簿記２級』税務経理協会【履修条件】
授業時に提示される課題は、次回授業開始時には必ず提出する。
【履修上の注意】
簿記会計は、記録・計算を繰返し、反復練習が肝要である。したがって、常に、簿記教科専用ルーズリーフ式ノートを用意し、筆記具、計算用具（電卓・ケシゴム等）すべて持参すること。また、常にノートパソコンを持参し、整理と課題提出に備えると良い。
【準備学習の内容】
予定授業箇所を事前に一読して、授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・技術:50％,思考・判断:40％,関心・態度:10％,コミュニケーション：0％-140-

19590

アニメーション概論

１年前期 ２単位 M：不開講，E：不開講，S：不開講，Ａ：不開講，C：選択，D：選択

Animation Introduction

松田 崇【講義概要】
アニメーションの多様な世界を知り、アニメーションの概念や原理、多様な形式・各種技法や技術を学ぶ。
【授業計画】
1回
ガイダンス
11～12 回 アニメーションの古典
2～4 回

原理と定義

13～14 回

アニメーションの作品

5～7 回

種類（技法・表現・メディア）

15 回

組織・祭典

8～10 回

歴史【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:回,②:回,③:回,④:回,⑤:回,⑥:回【達成目標】
既成概念や固定観念を払拭し、それぞれの考えるアニメーションを定義できる【評価方法】
出席と提出物で評価する【評価基準】秀（100～90 点）、優（89～80 点）、良（79～65 点）、可（64～50 点）、不可（49 点以下）
【教科書・参考書】
なし【履修条件】
なし【履修上の注意】
さまざまなアニメーションを歴史的背景や制作側の視点をもって観察すること。
【準備学習の内容】
なし【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:30％,態度:10％,技能・表現:20％-141-

19600基礎心理学

２年前期 ２単位 選択（情報学部）

Introduction to Psychology

宮岡 徹【講義概要】
脳の構造や機能と心の働きの間にはどのような関係があるのかという問題は、長いこと人々の関心を引き付けてきた。心理学の講義では、ヒトを能動的情報処理機械とみなす立場から、心と脳の関連を解き明かす。まず、ヒトの神経システムの基礎知識を与え、ヒトが外界情報を取り入れ処理する過程で、神経系がどのように機能するかについて述べる。次に、それらの処理の過程においてどのようにして心的体験が出現するかについて、感覚・知覚、高次認知を話題として取り上げ、解説する。また、感情と性格、心の異常と発達といった問題についても、講義で言及する。
【授業計画】
1
授業方針
9
高次認知 2
心理学の概観と授業方針
学習・記憶・言語・知能について解説する。
2
ヒトの神経システム 1
10高次認知 3
ヒトの脳と神経回路について解説する。
学習・記憶・言語・知能について解説する。
3
ヒトの神経システム 2
11高次認知 4
ヒトの脳と神経回路について解説する。
学習・記憶・言語・知能について解説する。
4
感覚・知覚 1
12
感情・性格 1
視覚・聴覚・その他の感覚について解説する。
感情と性格について解説する。
5
感覚・知覚 213
感情・性格 2
視覚・聴覚・その他の感覚について解説する。
感情と性格について解説する。
6
感覚・知覚 314
心の臨床・心の発達 1
視覚・聴覚・その他の感覚について解説する。
心の臨床と発達について解説する。
7
感覚・知覚 415
心の臨床・心の発達 2
視覚・聴覚・その他の感覚について解説する。
心の臨床と発達について解説する。
8
高次認知 116
定期試験
学習・記憶・言語・知能について解説する。
【授業形態】
講義および実習
アクティブラーニング：①:５回,②:０回,③:５回,④:３回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】
1)ヒトの神経システムについて理解する。
2)感覚・知覚について理解する。
3)高次認知について理解する。
4)感情・性格について理解する。
5)心の臨床・発達について理解する。
【評価方法】
期末試験成績に基づいて評価する。
【評価基準】
秀：100～90
優：89～80
良：79～65
可：64～50
不可：49 以下
【教科書・参考書】
教科書：なし参考書：S.Nolen-Hoeksema et al.（内田一成監訳）『ヒルガードの心理学（第 15 版）』金剛出版
V.S.Ramachandran（山下篤子訳）『脳の中の天使』角川書店【履修条件】
なし【履修上の注意】
受講者数が多いときは、履修制限をかける場合がある。授業に用いた PowerPoint 等は、iLearn@SIST で確認することができる。理解をさらに深めるためには、参考書の熟読が望ましい。
【準備学習の内容】
授業ごとにノートや PowerPoint 等の資料を用いて 2 時間以上復習し、授業内容をしっかり確認・理解しておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:４０％,思考・判断:１５％,関心･意欲:１５％,態度:１５％,技能・表現:１５％-142-

19610

基礎経営学

２年前期 ２単位 M：不開講，E：不開講，S：不開講，Ａ：不開講，C：選択，D：選択

Basic business administration

情報学部教員

【講義概要】
経営学は、組織の行動を総合的に解明する学問である．本講義では、経営学の歴史、社会の中での経営学の位置づけといった経営学の全体像を理解していく．次に，経営計画，組織，資源配分など，実際に企業の中で行われている経営活動の理解を通じて，企業経営を理解する．
講師による課題の解説と履修生によるプレゼンテーションによって、基礎経営を理解する。
【授業計画】
1.
オリエンテーション
9.
資源配分
授業の進め方，テキスト，参考文献などの説明
学生プレゼンテーション，企業内資源の有効活用
2.
社会の中の企業
10.
経営と事務
企業とは何か，プレゼンテーションの基礎
学生プレゼンテーション，経営における事務に関する説明
3.
経営とは何か11.
財務管理
学生プレゼンテーション，経営とは何かの概説
学生プレゼンテーション，企業のお金の管理に関する説明
4.
経営学の発展史12.
労務・人事管理
学生プレゼンテーション，経営学の歴史の概観
学生プレゼンテーション，企業の人に関する管理の説明
5.
会社の強みとは
13.
オペレーションズ・ マネジメント
学生プレゼンテーション，会社の強みに関する説明
学生プレゼンテーション，事業のコアとなる商品の開発～販売の説明
6.
経営戦略とは
14.
マーケティング
学生プレゼンテーション，経営戦略に関する説明
学生プレゼンテーション，マーケティングに関する説明
7.
経営計画
15.
まとめ
学生プレゼンテーション，経営の骨組みを作る経営計画の全体の振り返りとこれからの企業経営に関して説明
8.
組織
学生プレゼンテーション，企業・団体の組織についての説
明【授業形態】
履修生は，毎回与えられる課題に対して調査・学習し，次回のプレゼンテーション資料を準備してくる必要がある．課題を 3 分以内に発表できるように準備し、授業時間に指示された学生が発表する．毎回の講義の前半で履修生からのプレゼンテーション，後半で次回課題の解説を行う．
学生発表は，全員が２回行うように計画する．アクティブラーニング：12 回【達成目標】
・現代経営に至った経営学の歴史的発展を理解する．
・経営学（現代企業経営）の基礎的な知識を習得する．
・現代企業経営の実例を，自らの力で学習・調査し，それを履修生全員にプレゼンテーションができるように理解する．
【評価方法】
２回の発表を、評価基準に従って採点し、その合計点で評価する【評価基準】
・クラス貢献度（積極的発表）：20％
・発表内容：40％
・プレゼンテーション資料：20％ ・プレゼンテーション態度 20％【教科書・参考書】
・教科書 ：iLearn に掲載
・参考文献：（未定）例：榊原清則「経営学入門（上・下）」＜日経文庫＞日本経済新聞社【履修条件】
日本語の新聞を読み、内容を理解できること【履修上の注意】
まずは講義を理解できる必要がある。その上に、履修生自身の調査・学習・プレゼンテーションの準備が重要である。
【準備学習の内容】
・毎週与えられる課題に対する調査・学習とプレゼンテーションの作成【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:10％,関心･意欲:10％,態度:20％,技能・表現:30％-143-

18630アドバンスト数学１

１年前期集中 １単位 M：選択，E：選択，S：選択，Ａ：選択，C：選択，D：選択

Advanced Mathematics 1

竹内 一博【講義概要】
全４科目からなるアドバンスト数学科目は、ハイレベルの技術者や研究者を目指す諸君を支援するために用意された。その中で、この「アドバンスト数学１」は主に“微分と積分”の領域を取り扱う。
上述のように、この科目はハイレベルの技術者や研究者を目指す諸君のために用意されており、基礎となる微分積分学の基本概念と定理の理解及び演習による実践を目的とする。
ぜひ、高い志を持って挑戦していただきたい。
【授業計画】
1関数の基礎知識
6
リーマン積分と応用
・リーマン積分の定義と定積分の性質
・ガイダンス
・応用と計算・数学で利用する記号
・三角関数、逆三角関数、合成関数など
2極限について7
数値計算について・数列、関数の極限とはなにか・Newton 法、マクローリン級数による近似と誤差
3導関数について
8
まとめ・導関数についての一連の定理
・各種導関数の計算
4
平均値の定理9
定期試験・平均値に関する一連の定理と証明
Ｒｏｌｌｅの定理からロピタルの定理まで
5
テイラー展開・テイラー展開、マクローリン展開について
・極大、極小について【授業形態】
講義と演習。隔週の開講。
アクティブラーニング：①:３回,②:０回,③:４回,④:０回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】
１．いろいろな関数の微分と積分ができる。
２．いろいろな関数のテーラー展開、マクローリン展開ができる。
３．微分を用いて関数の増減や極値を議論できる。また、積分を用いて長さや面積、体積を求めることができる。
４．理学・工学を学ぶ際に出会う微分・積分を使った典型的な応用問題を理解することができる。
【評価方法】
授業内の演習と定期試験で評価する。
授業内演習２０％、期末試験８０％の割合で総合評価する。
【評価基準】
秀：100 点～90 点
優：89 点～80 点
良：79 点～65 点
可：64 点～50 点
不可：50 点未満
【教科書・参考書】
参考書：石原繁、浅野重初共著 「微分積分」 裳華房
毎回、必要な資料と演習問題をプリントで配布する。
【履修条件】
なし【履修上の注意】
・この講義では、同時に開講される「微分積分/演習」をしっかりと理解できるレベルが要求される。
・隔週の開講である。
【準備学習の内容】
・初回までにシラバスを読み授業内容・目的を理解しておくこと
・授業毎に、復習（目安２時間）として各証明の理解及び演習問題を行い、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:３０％,思考・判断:５０％,関心･意欲:１０％,態度:１０％,技能・表現:０％-144-

18640アドバンスト数学２

１年後期集中 １単位 M：選択，E：選択，S：選択，Ａ：選択，C：選択，D：選択

Advanced Mathematics 2

関山 秀雄【講義概要】
興味や適性などを考えつつ、将来の自分像を描けるのは諸君自身だけである。大学の役割は、目標に向かって努力する諸君を支援することである。
全４科目からなるアドバンスト数学科目は、ハイレベルの技術者や研究者を目指す諸君を支援するために用意された科目群である。
その中で、この「アドバンスト数学２」は主に“線形代数”の領域を取り扱う。線形代数は理学から工学にわたる幅広い分野で重要な役割を果たす数学の分野である。
上述のように、この科目はハイレベルの技術者や研究者を目指す諸君のために用意された。厳しい勉学の成果は、間違いなく諸君の将来の選択肢を豊にしてくれるはずである。ぜひ、高い志を持って挑戦していただきたい。
【授業計画】
1
ベクトル5
線形空間（１）・ベクトルの一次従属・一次独立・ベクトルトその成分
・基底と座標ベクトル
・ベクトルの演算・空間座標における直線と平面2行列
6線形空間（２）
・行列の演算・直交変換
・転置行列、逆行列・対角化・固有値と固有ベクトル
3
行列式
7
応用（１）
・連成振動とは・行列式の定義・連成振動を解く
・行列式の性質
・
4
行列式
8
応用（２）、まとめ
・連立一次方程式
・連成振動を解く
・まとめ【授業形態】
講義と演習。隔週の開講。
アクティブラーニング：①3 回, ②3 回, ③5 回, ④5 回, ⑤０回, ⑥０回【達成目標】
１．一般的な行列に関する演算ができる。
２．一般的な行列式に関する演算ができる。
３．連立一次方程式を解ける。
４．固有値と固有ベクトルを求めることができる。
【評価方法】
レポート 50％、期末試験50％の割合で総合評価する。
【評価基準】
秀：100 点～80 点
優：79 点～70 点
良：69 点～60 点
可：59 点～50 点
不可：50 点未満
【教科書・参考書】
参考書：馬場敬之、高杉豊共著 「線形代数 －キャンパスゼミー」マセマ出版
参考書：石原繁、浅野重初共著 「微分積分」 裳華房
必要に応じてプリントを配布する。
【履修条件】
なし【履修上の注意】・履修条件はつけないが、高度な内容に挑戦しようとする学生諸君のために用意された授業である。
・半期８回の講義である。
【準備学習の内容】
授業毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。授業時間の２倍の予習復習が必要である。i-learn 上に詳細な教材を開示するので、大いに利用していただきたい。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:10％-145-

18650アドバンスト数学３

２年前期集中 １単位 M：選択，E：選択，S：選択，Ａ：選択，C：選択，D：選択

Advanced Mathematics 3

桜木 俊一【講義概要】
興味や適性などを考えつつ、将来の自分像を描けるのは諸君自身だけである。大学の役割は、目標に向かって努力する諸君を支援することである。
全４科目からなるアドバンスト数学科目は、ハイレベルの技術者や研究者を目指す諸君を支援するために用意された科目群である。
その中で、この「アドバンスト数学３」は主に“応用数学”の領域（多変数関数の微分と積分、その応用）を取り扱う。理学・工学の専門を学ぶ際に頻繁に出会う数学分野である。
上述のように、この科目はハイレベルの技術者や研究者を目指す諸君のために用意された。そこでの厳しい勉学の成果は、間違いな
く諸君の将来の選択肢を豊にしてくれるはずである。ぜひ、高い志を持って挑戦していただきたい。
【授業計画】
1
２変数の関数5
重積分（１）
・２重積分と累次積分・２変数関数のグラフ
・極座標による２重積分
・極限
・連続関数
2
偏微分（1）
6
重積分（2）
・偏導関数
・体積、曲面積・接平面と全微分3
偏微分（2）
7
ベクトル場の微積分（1）・高次偏導関数・div, grad, rot
・合成関数の微分
4
偏微分の応用8
ベクトル場の微積分（2）・２変数関数のテーラー展開、マクローリン展開
・ガウスの発散定理
・極大・極小・ストークスの定理【授業形態】
講義と演習。 アクティブラーニング：①:6 回,②:0 回,③:0 回,④:2 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
１．2 変数関数の微分と積分ができる。
２．2 変数関数ののテーラー展開、マクローリン展開ができる。
３．微分を用いて関数の増減や極値を議論できる。また、積分を用いて長さや面積、体積を求めることができる。
４．ベクトル場の微積分について理解できる。
５．理学・工学を学ぶ際に出会う微分・積分を使った典型的な応用問題を理解することができる。
【評価方法】
授業内で行う演習・課題および定期試験で総合評価する。評価割合は演習・課題50％、定期試験 50％とする。
【評価基準】
秀：100 点～90 点、優：89 点～80 点、良：79 点～65 点、可：64 点～50 点、不可：50 点未満【教科書・参考書】
教科書：石原繁、浅野重初共著 「理工系入門 微分積分」 裳華房
必要に応じてプリントを配布する。
【履修条件】
なし【履修上の注意】・履修条件はつけないものの、高度な内容に挑戦しようとする学生諸君のための講義である。
【準備学習の内容】
予習を含め毎回２時間以上の授業毎の復習を欠かさないこと、内容をよく理解し自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
オフィスアワーについては第１回目の授業で説明する。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-146-

18660アドバンスト数学４

２年後期集中 １単位 M：選択，E：選択，S：選択，Ａ：選択，C：選択，D：選択

Advanced Mathematics 4

吉田 豊【講義概要】
数理物理学の様々な振動問題に対して、微分方程式をたて、解を求め、その物理系の性質を議論する。講義は隔週に行うが、自学自習の習慣を身につけていただくために、毎回課題を与える。内容はアドバンスであるが、基礎的な内容から解説する。
【授業計画】
第１回 微分方程式における巾級数の方法
第５回
２階偏微分方程式（１）
粘性のある媒質中の落体の運動、弦の振動と Fourier 級数
抵抗とインダクタンスを含む電気回路
第２回 ２階斉次線形微分方程式
第６回
２階偏微分方程式（２）調和単振動
弦の振動に対する標準座標の一般理論
振動電気回路Bessel 関数、球関数
第３回 ２階非斉次線形微分方程式
第７回
２階偏微分方程式（３）
減衰振動
膜の振動
強制振動
固体の振動
共鳴
第４回 連立線形微分方程式
第８回
まとめ
直線振動子の連成運動
標準座標【授業形態】
英文のテキスト（配布）を利用した日本語での講義
アクティブラーニング：①:８回,②:８回,③:０回,④:８回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】（１）数理物理学の基礎的な問題に対して、微分方程式を自ら書き下し、基本的な解法ができる。
（２）微分方程式の解の性質を議論できる。
（３）弦、膜、固体の振動に対する偏微分方程式の解法と関連して、関数展開の一般論についての知見を得る。
【評価方法】
毎回の課題 100 点満点で評価する。
【評価基準】
秀：90-100 点
優：80-89 点
良：70-79 点
可：60-69 点
不可：59 点以下
【教科書・参考書】
プリント配布（Introduction to Theoretical Physics, J.C. Slater & N.H.Frank）【履修条件】「微分方程式」の講義を履修していることが望ましい。
【履修上の注意】
配布プリントは簡単な英文であるが、英語の授業ではない。しかしながら、議論の出発点がどこにあって、どのような論理で議論が展開されているか、日本語で丁寧に解説し、講義の中で時間をとって演習してもらう。その際、与えられた問題をクラスの仲間と議論しながら理解するように努めてほしい。「公式や問題解法丸暗記」の勉強は絶対にやめること。
【準備学習の内容】
配布プリントを毎回の講義前に最低2 時間かけて予習してくること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:％,思考・判断:％,関心･意欲:％,態度:％,技能・表現:％-147-

-148-

Ⅲ類（学科専門科目）

機械工学科

-149-

15730

機械創作入門

１年前期 １単位 必修

鹿内 佳人・土屋 高志・後藤 昭弘・園田 豊隆・
田村 博・藤原 弘

Introduction to Mechanical Creation【講義概要】
機械工学科での勉強はものづくりが対象です。大学での授業は講義・実習・実験など形態は様々ですが、いずれも教員から説明を受けるという形式で進められます。一方、学生諸君自らが主体となってものづくりに挑戦することは、確かな実力をつける上で大きな役割を果たします。また 3 年生の「RV 工学創造演習」、「航空工学創造演習」および 4 年生の「卒業研究」では、実験装置の製作もしなければなりません。これらに必要な基本的技術を身につけるために、この授業では機械工作、エンジン分解、電子工作の実習を行います。
キーワード：加工法（機械工作）、切削法、電子工作、エンジン分解
他科目との関係：本科目はものづくりを進める上で必要な実践的な知識と技能を身につけるための導入科目である。
【授業計画】
授業計画の説明
エンジン分解実習
1 回目のガイダンスでグループ分け，実習日程等について
一般工具を使用して小型エンジンの分解組み立て実習を行説明する．
う。
2 回目以降はグループに分かれて機械工作，エンジン分解
および電子工作の実習を行う。
機械工作実習電子工作実習旋盤，フライス等を使用して金属加工の実習を行う。
半田ごて等を使用して電子回路組み立ての実習を行う。
【授業形態】
グループ単位の実習形態で行う。
アクティブラーニング：①:4 回,②:2 回,③:1 回【達成目標】①．製作図に基づいて単純な部品の機械加工ができる。
②．回路図に基づいて簡単な電子回路の組み立てができる。
③. 一般工具の名称がわかり，機械の分解組み立てができる。
④．技術的問題に直面したとき、自らそれを解決する力を身につける。
【評価方法】
実習に取り組む姿勢を考慮し、レポートにより評価する。
【評価基準】「合格」：上記の目標の達成度が 80%以上である場合「不合格」：上記の目標の達成度が 80%未満である場合【教科書・参考書】
各実習の初回に資料を配布する．
【履修条件】
なし【履修上の注意】
第 1 回目の授業（ガイダンス）において説明する。
【準備学習の内容】
毎回の実習の内容をノートに整理し、結果を分析した上で次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:10％,思考・判断:10％,関心･意欲:25％,態度:25％,技能・表現:30％-150-

12870工業力学１

１年前期 ２単位 必修

Engineering Mechanics 1

感本 広文【講義概要】
工業力学 1 では静力学と運動学の初歩を学ぶ．これは後に学ぶ材料力学や機械力学の知識と合わせて機械や構造物の設計の際に必要な強度計算や運動解析などの能力とセンスを養うために必須の科目である．力学は機械工学のほとんどの科目の基礎である．
キーワード：静力学（釣り合い、力のモーメント、摩擦），運動学（距離，速度，加速度）【授業計画】
1,2,3
力と力のモーメント
11,12,13 機械における摩擦静摩擦力の合成と分解
動摩擦
力のモーメント
摩擦角
演習問題
機械要素における摩擦（ベルト，くさび，ねじ）
演習問題
4,5,6
力と力のモーメントのつり合い
14
運動学の基礎つり合い条件
点の平面運動（変位，速度，加速度）
自由体図
等加速度運動さまざまな支持方法による力のつり合い
演習問題
7
中間まとめと中間テスト
15
まとめのテストと総括
8,9,10重心と分布力重心の定義
基本的な形状の図形の重心
分布力と等価集中荷重
演習問題【授業形態】
講義・演習
アクティブラーニング：①:３回,②:３回,③:０回,④:０回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】
以下の項目に関して理解することを達成目標とする．
（1）二次元の力のベクトル的扱いと釣り合い（2）力のモーメント、平行力の合成、重心（3）静的釣り合いとその応用法（4）摩擦（5）運動学（距離，速度，加速度）【評価方法】
授業中に行う中間テスト（40％）と、まとめのテスト（60％）の総合点で評価する．
【評価基準】
秀：総合点90 点以上
優：総合点80 点以上 90 点未満
良：総合点65 点以上 80 点未満
可：総合点50 点以上 65 点未満
不可：総合点 49 点以下【教科書・参考書】
教科書：金原監修『工学系の力学』実教出版
参考書：吉村・米内山『工業力学』コロナ社【履修条件】
授業ごとに 2 時間以上の復習をして内容を理解し，次回の授業に臨むこと．
【履修上の注意】
授業の初めに予習課題および復習課題を提出すること（課題は i-Learn に掲載）.
関数電卓（sin、cos、tan、exp、log などの計算機能を備えているもの）を持参すること．
【準備学習の内容】
三角関数と高校物理（力学）の基礎知識は必須である．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:5％-151-

13010工業力学２

１年後期 ２単位 必修

Engineering Mechanics２

感本 広文【講義概要】
工業力学 1 に続いて運動学と動力学の基礎を学ぶ。運動学では各種機械や自動車・航空機などの交通機械の運動を記述すために必要な物理量（速度，加速度など）の関係を学び，動力学では力を受けて運動する物体の運動解析の基礎を学ぶ。
キーワード：運動学，運動方程式，質点の運動，剛体の運動，運動量，仕事，エネルギー【授業計画】
1,2,3 運動学
9,10
運動量と力積
運動量、力積並進運動と回転運動
運動量の保存等加速度運動，等角加速度運動
角運動量、角力積
相対運動
角運動量の保存
演習問題
演習問題
4,5
運動方程式
11,12 仕事・動力とエネルギー
ニュートンの運動法則
仕事
慣性力
動力
遠心力
エネルギー
演習問題
演習問題
6,7
角運動方程式13,14 力学的エネルギ保存の法則
力学的エネルギー
角運動方程式
力学的エネルギ保存の法則
慣性モーメント
演習問題
剛体の平面運動演習問題
8
中間まとめと中間テスト
15
まとめのテストと総括【授業形態】
講義・演習
アクティブラーニング：①:３回,②:３回,③:０回,④:０回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】（1）速度，加速度について理解し，並進運動をする物体の運動を解くことができる．
（2）角速度，角加速度について理解し，回転運動をする物体の運動を解くことができる．
（3）運動方程式と角運動方程式を用いて，物体の並進および回転運動を解くことができる．
（4）運動量と力積，ならびに角運動量と角力積について理解し，衝突の問題を解くことができる．
（5）仕事とエネルギーについて理解し，力学的エネルギー保存則を用いて物体の位置や速度を求めることができる．
（6）動力について理解し，機械に必要な動力を求めることができる．
【評価方法】
授業中に行う中間テスト（40％）、まとめのテスト（60％）の総合成績で評価する．
【評価基準】
秀：総合点90 点以上
優：総合点80 点以上 90 点未満
良：総合点65 点以上 80 点未満
可：総合点50 点以上 65 点未満
不可：総合点 49 点以下【教科書・参考書】
教科書：金原監修『工学系の力学』実教出版
参考書：吉村・米内山『工業力学』コロナ社【履修条件】
微分と積分（高校の数学Ⅱで学ぶ範囲）の知識が必要である。
【履修上の注意】
授業の初めに予習課題および復習課題を提出すること（課題は i-Learn に掲載）.
関数電卓（sin、cos、tan、exp、log などの計算機能を備えているもの）を持参すること．
分からないところは放置せず，質問すること．
【準備学習の内容】
工業力学１の内容を復習しておくこと．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:5％-152-

12910機械加工学

1 年後期 ２単位 必修

Manufacturing Processing

後藤 昭弘【講義概要】
機械部品や構造物を作る方法の一つとして、素材から不要部分を除去することによって必要とする寸法・形状を得る「除去加工法」があり、切削加工、研削加工、および放電加工やレーザー加工などの高エネルギー加工が挙げられる。機械加工学では、これらの加工方法の基本的な内容を学ぶ。
キーワード：加工法、切削法、工作機械、表面加工
他科目との関係：１年前期の「機械創作入門」の機械工作実習【授業計画】
1
機械加工法の概説１9
研磨加工１
・日本のものづくり
・ラッピング・加工法の分類2
機械加工法の概説２10
研磨加工２・加工方法の概説
・ポリッシング・その他研磨加工
3
切削加工１
11
放電加工
・切削加工の原理
・放電加工の原理
・切削加工の基本
・形彫放電加工、ワイヤ放電加工、その他放電加工
4
切削加工２
12
レーザー加工・工具損傷・レーザー加工の原理
・レーザー加工の種類
5
切削加工３
13
ビーム加工
・工具材料
・電子ビーム加工、イオンビーム加工
・その他ビーム加工
6
研削加工１
14
新しい加工技術
・研削加工の原理
・最新の加工技術の紹介
7
研削加工２
15
総合演習（２）
・砥石と研削特性・第９回～第 14 回の演習
8
総合演習（１）16
定期試験・第１回～第７回の演習
定期試験を行う。
【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:8 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
ａ）加工方法の原理を理解し応用する能力を持つ。
ｂ）加工法や加工条件を選択できる能力を持つ。
ｃ）機械工学に必要な基礎学力を持つ。
【評価方法】
授業内に行う演習・小テストおよび定期試験で評価する。評価割合は演習・小テスト 50%、定期試験50% とする。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100 点～90 点、優：89 点～80 点、良：79 点～65 点、可：64 点～50 点、不可：49 点以下【教科書・参考書】
教科書： JSME テキストシリーズ 加工学Ⅰ ―除去加工学― 日本機械学会【履修条件】
基本的な数学・物理の力を必要とするので、高校数学・高校物理をしっかり復習して臨むこと。
高校数学・高校物理の理解のための課題を課すことがあり、提出しない場合には、出席を認めないことがある。
【履修上の注意】
常日頃から「この製品はどうやって作られているのか？」ということを考える習慣をつけたい。ものづくりの体験があると理解しやすい。
【準備学習の内容】
・授業毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・技術：40％,思考・判断：30％,関心･態度：20％,コミュニケーション：10％-153-

16440機構学

1 年後期 ２単位 必修

Mechanisms of Machinery後藤 昭弘【講義概要】
近年の機械や装置の性能は著しい進歩を遂げ、工場における生産性向上に大きく貢献している。しかし一見複雑な作動をする機械でも、その基本になっているものはそれほど多くはない。これらを組み合わせることにより多彩な機構、優れた機能が生まれる。ここでは基礎となる機構について学ぶ。
キーワード：運動の法則、機構の力学、設計法（機械要素設計）
他科目との関係：本科目の履修には、「微分積分」、「工業力学１」の習得が必要。２年後期以降に開講される「機械製図」、「機械設計工学」、「機械工学設計製図」、「RV 工学設計製図」、「航空工学設計製図」、「ロボット工学」を履修する上でその基礎となる。
【授業計画】
1
機械運動の基礎
9
総合演習（１）
・機械と機構・第１回～第８回の演習
・瞬間中心、3 瞬間中心の定理
2機構における速度と加速度（１）10カム装置（１）・速度、加速度、角速度、角加速度
・カムの種類・瞬間中心の利用
・カム線図
・機構における分速度3機構における速度と加速度（２）11カム装置（２）
・機構における相対速度・板カムの輪郭の描き方
・加速度と角加速度
・その他のカム
4
摩擦伝動装置（１）12リンク装置（１）・転がり接触・四節回転連鎖・だ円車、角速度比一定の転がり接触
・スライダクランク連鎖
5
摩擦伝動装置（２）13リンク装置（２）・歯車歯形としての条件
・両スライダクランク連鎖・滑り速度
・スライダてこ連鎖
・球面運動連鎖6歯車装置（１）14
巻き掛け伝動装置
・歯車歯形としての条件
・平ベルトと V ベルト伝動・滑り速度・歯付きベルトとチェーン伝動
7
歯車装置（２）15
総合演習（２）・歯車に関する用語
・第1 回～第 14 回の演習
・歯車の種類１8歯車装置（３）16定期試験・歯車の種類２・歯車列【授業形態】
講義が中心であるが、より理解を深めるために演習も行う。
アクティブラーニング：①:13 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
ａ．摩擦伝動装置の運動メカニズムについて理解できる。
ｂ．歯車、歯車列の運動メカニズムについて理解できる。
ｃ．カム装置、リンク装置、巻き掛け伝動装置の運動メカニズムについて理解できる。
【評価方法】
授業内に行う演習・小テストおよび定期試験で評価する。評価割合は演習・小テスト 50%、定期試験50% とする。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。秀：100 点～90 点、優：89 点～80 点、良：79 点～65 点、可：64 点～50 点、不可：49 点
以下【教科書・参考書】
教科書：森田鈞著 『機構学』 サイエンス社
参考書： 高行男著『機構学入門』東京電機大学出版局【履修条件】
基本的な数学、物理の知識を必要とするので、高校数学、高校物理をしっかり復習して臨むこと。
高校数学、高校物理の理解のための課題を課すことがあり、提出しない場合には、出席を認めないことがある。
【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
必ず授業毎に 2 時間以上復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:10％-154-

12880材料力学１２年前期 ２単位 必修

Strength of Materials 1

服部 敏雄【講義概要】「材料力学 1」では機械や構造物などの部材に関する力学と強度の基本を学ぶ。これは、損傷や破壊を未然に防ぎ安全な機械を設計するために欠かすことのできない知識である。ここでは、引張り、せん断、曲げなどの荷重が作用したとき部材内部に生ずる応力やひず
みなどの変形挙動を学び、機械や構造物の強度設計とその解析に役立てる。
JABEE 学習･ 教育目標：C-1
キーワード：引張り・圧縮・せん断応力とひずみ、材料の強度と許容応力、弾性、熱応力、曲げ
他科目との関係：本科目は、「入門物理学」、「物理学１」のうち特に力学の分野、および「工業力学1」、「工業力学2」を基礎としておりこれらと密接な関係がある。「工業力学 1」、「工業力学 2」の単位取得受講条件とする。さらに本科目で基本的な知識を学んだ後に、より発展した内容の「材料力学 2Ｓ」あるいは「材料力学 2Ｇ」を履修できる。
【授業計画】
1
応力とひずみ9
集中荷重を受ける両端支持はりの計算
引張応力、圧縮応力、せん断応力、ひずみ
反力、せん断力図（SFD）、曲げモーメント図（BMD）
2
フックの法則10
集中荷重を受ける片持ちはりの計算
弾性係数、ポアソン比
せん断力図（SFD）、曲げモーメント図（BMD）
3
引張試験と許容応力11分布荷重を受ける両端支持はりの計算
応力－ひずみ線図、許容応力、安全率
せん断力図（SFD）、曲げモーメント図（BMD）
4
熱応力
12分布荷重を受ける片持ちはりの計算
線膨張係数、熱応力と熱ひずみ
せん断力図（SFD）、曲げモーメント図（BMD）
5組合せ構造物13
複数荷重を受けるはりの計算
静定、不静定、トラス
重ね合わせの原理
6
授業内に行う演習･小テストと解説
14
断面二次モーメント
第 1 回から 5 回の演習･小テスト（60 分）とその解説
断面一次モーメント、断面二次モーメント、図心、断面係数7
集中荷重を受けるはりのせん断力とモーメント15
授業内に行う演習･小テストと解説
力とモーメントのつり合い、反力
第 7 回から 14 回の演習・小テスト（60 分）とその解説
8分布荷重を受けるはりのせん断力とモーメント16
定期試験
力とモーメントのつり合い、反力【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:回,②:回,③:回,④:回,⑤:回,⑥:回【達成目標】
a) 荷重、応力、ひずみの概念を理解できるb) 基本的荷重に対して応力やひずみの計算ができるc) 縦・横弾性係数、ポアソン比、線膨張係数などの材料定数を理解できるd) 力とモーメントのつり合いおよび重ね合わせの原理を理解できるe) 種々の荷重が作用するはりに対し、反力、せん断力図および曲げモーメント図が計算・図示できる
f) 種々の断面形状に対し断面二次モーメント、断面係数が計算できる【評価方法】
演習・小テスト 50%、定期試験50%の割合で評価する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。秀：100 点～90 点、優：89 点～80 点、良：79 点～65 点、可：64 点～50 点、不可：49 点
以下【教科書・参考書】
教科書：伊藤勝悦 著 「やさしく学べる材料力学」 （森北出版）
参考書：西村 尚 他 著 「ポイントを学ぶ材料力学」 （丸善）
【履修条件】
材料力学は物理学と数学を用いて説明する学問で、三角関数と初等関数の微分積分や静力学の基礎を十分理解していることが必要である。
【履修上の注意】
関数電卓を持参すること。
【準備学習の内容】
必ず授業毎にノートを整理し、授業ごとに 2 時間以上復習を欠かさないこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:％,思考・判断:％,関心･意欲:％,態度:％,技能・表現:％-155-

18670

メカトロニクス基礎

２年前期 ２単位 必修

Fundamentals of Mechatronics

鹿内 佳人【講義概要】
半導体素子、IC、マイクロコンピュータなどの電子技術のめざましい発展により、最近ではほとんどの機械が電子機械であるといえるほどに、機械と電子装置との関係は密接なものとなってきた。このような機械分野（メカニズム）と電子分野（エレクトロニクス）との結合方法に関する学問
または技術は従来の機械工学、電子工学、情報工学などの分野にまたがる新しい領域としてメカトロニクスと呼ばれるに至った。本講義では、機械を動作させるための駆動源であるアクチュエータや、それを駆動するための電子回路の基礎として、センサ、半導体素子、アナログ回路、
ディジタル回路、組み込みマイコンなどについて学ぶ。キーワード：アクチュエータ、電気回路、半導体、オペアンプ、組み込みマイコン他科
目との関係：本科目は「ロボット工学」などの応用科目の基礎となる。
【授業計画】
1
はじめに
9コンピュータの基礎
メカトロニクスの概要、歴史、講義の方針説明
コンピュータやマイコンの動作原理や周辺デバイスについて解説
2
アナログ回路の基礎
10
ディジタル信号の基礎
センサやアクチュエータを扱う基礎となるアナログ回路
進数による数値や符号の表現について解説
3
センサ（１）
11
論理回路
機械量を検出するセンサの種類、原理、特性ブール代数，論理演算，基本ゲート回路について解説
4
センサ（2）
12
コンピュータの制御基礎
物体を検出するセンサやその他のセンサの種類、原理、特コンピュータの入出力インタフェースや制御システムの構成
性
5
アクチュエータ13
メカトロニクスによる制御システム（１）アクチュエータの概要、基本的な駆動回路について解説
これまでの講義内容や機構学を関連させた制御システム構
築に関する解説6
モータ（１）
14
メカトロニクスによる制御システム（２）直流モータを中心としたアクチュエータを解説
コンピュータを用いたアクチュエータ制御や実際のシステム
例の解説
7
モータ（２）
15
まとめと総合演習
交流モータを中心としたアクチュエータを解説
第 1 回から第 14 回までのまとめと応用事例紹介および総合演習
8
その他のアクチュエータ
16
定期テスト
ソレノイドや空気圧シリンダなどのアクチュエータを解説
２／３以上出席したもののみ、受験資格を認める【授業形態】
講義を中心とし演習・レポート課題を課す
アクティブラーニング：①:3 回,②:1 回,③:0 回,④:2 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】ａ）各種アクチュエータに関する基礎的事項の理解
ｂ）各種センサに関する基礎的事項の理解
ｃ）オペアンプ回路の基礎と簡単なアナログ回路の構成法の理解
ｄ）ディジタル回路の基礎と簡単なディジタル回路の構成法の理解ｅ）組み込みマイコンの基礎と制御システムの構成に関する理解【評価方法】
達成目標の各項目について小テスト・レポートと総合演習の結果の総合点で評価する。
評価の割合は小テスト・レポート 40%、総合演習60%とし、総合点が 50 点以上を合格とする。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90 点、優：89～80 点、良：79～65 点、可:64～50 点、不可:49 点以下【教科書・参考書】
教科書：山田耕治ほか著 『メカトロニクス概論１ 入門編』（実教出版）【履修条件】
なし【履修上の注意】
課題は必ず提出すること．
【準備学習の内容】
初回までにシラバスを読み，授業項目や目的を理解しておくこと．
授業ごとに毎回2 時間以上の復習をすることで内容を理解し、知識を自分のものにしてから次回の授業に臨むこと．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解：40％, 思考・判断：20％, 関心・意欲：25％, 態度：10％, 技能・表現：5％-156-

12930機械製図

２年前期 ２単位 必修

Basic Drawing

山脇 一休・川瀬 達夫【講義概要】
機械、器具、装置などを実際に製作するためには、与えられた仕様を満足するよう設計を行った後に、これを図面化する必要がある。
図面は二次元平面上に展開されるが、ここではそのために必要な空間図形と平面図形の対応について学ぶとともに、製図規則を修得する。
キーワード：製図法と規則、製図、規格
他科目との関係：本科目は、２年後期以降に開講される「機械工学設計製図」及び「機械設計」を履修する上でその基礎となる。
【授業計画】
1
機械製図
9
表面性状とその図示方法および幾何公差表示方式
・表面性状とその図示方法
・機械製図に関する一般事項
・幾何公差の種類とその記号
・図面の大きさ・様式
・幾何公差の図示方法
・尺度、線、文字・文章
2
投影法
10
主要な機械部品・部分の図示法（1）・投影法の一般事項 ・投影図の名称
・ねじ製図およびねじの表し方
・第三角法（と第一角法）
・矢示法
3
図形の表し方（投影図の表し方）
11
主要な機械部品・部分の図示法（2）・歯車製図
・主投影図 ・部分投影図
・転がり軸受製図
・局部投影図 ・部分拡大図
・回転投影図 ・補助投影図
4
図形の表し方（断面図）
12
総合演習
第 1 回～第11 回の演習
・全断面図 ・片側断面図
・部分断面図 ・回転図示断面図
・組み合わせによる断面図 ・多数の断面図による図示
・薄肉部の断面図
5図形の省略と特殊な図示方法
13
スケッチ製図（1）・寸法測定・対称図形の省略 ・繰返し図形の省略 ・中間部分の省略
・二つの面の交わり部 ・平面部分 ・展開図示
・加工・処理範囲の限定 ・加工部の表示
6
寸法の記入方法（1）14
スケッチ製図（2）・作図・寸法補助線 ・寸法線
・寸法数値 ・寸法の配置
・寸法補助記号（半径の表し方、直径の表し方 など）・薄肉部の表し方 ・加工・処理範囲の指示
7
寸法の記入方法（2）15
スケッチ製図（3）・作図・穴の寸法の表し方 ・キー溝の表し方
・鋼構造物などの寸法表示 ・薄肉部の表し方
・加工・処理範囲の指示 ・外形図の寸法の表し方
8
寸法公差およびはめあい
・寸法公差およびはめあい
・長さ寸法の許容限界の指示方法
・角度寸法の許容限界の指示方法
・寸法に関する普通交差【授業形態】
各テーマに関する講義の後、演習を行い課題を提出する。
アクティブラーニング：①:8 回,②:回,③:回,④:回,⑤:回,⑥:回【達成目標】
1. 正面図、平面図、側面図を正しく作成できる。
2. 補助となる投影図、回転投影図、展開図、想像図を理解し適用できる。
3. 断面図（全断面図、片側断面図、部分断面図、階段断面図など）を適切に適用できる。
4. 図形の省略（対称図形、繰り返し図形など）および慣用図示法を適用できる。
5. ねじ、歯車、ころがり軸受けなど主要な機械部品を図示できる。
6. 寸法記入が正しくできる。
7. はめあい方式、寸法公差、幾何公差、表面性状を理解し、正しく表示することができる。
【評価方法】
授業毎の演習課題、スケッチ製図のすべてを提出すること。演習課題 50％、スケッチ製図50％の割合で総合評価する。
【評価基準】
秀：90 点以上、 優：89 ～ 80 点、 良：79 ～ 65 点、 可：64 ～ 50 点、 不可：50 点未満-157-

【教科書・参考書】
教科書：吉澤武男 編著，堀幸夫，富家知道，蓮見善久，中島尚正，村上存，草加浩平，濱口哲也，及川和広 共著
図 第5 版』 森北出版株式会社
参考書：植松育三，高谷芳明 共著 『初心者のための機械製図 第4 版』 森北出版株式会社
大西清 著 『ＪＩＳにもとづく標準製図集 第13 全訂版』 オーム社
【履修条件】
他学科履修を認めない。講義概要の他科目との関係を参照のこと。
【履修上の注意】
製図用文房具（コンパス、三角定規など）を使用する。詳しくは学期はじめのガイダンスで説明する。
【準備学習の内容】①次回の授業の内容をシラバスで確認し、教科書の関連箇所を学習しておくこと。
②２回目以降は各授業の終わりに準備学習の内容を指示する。
③予習を含め毎回２時間以上授業外に復習をして次の学習に臨む。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
オフィスアワーについては第１回目の授業で説明する。
知識・技術：30％,思考・判断：30％,関心･態度：20％,コミュニケーション：20％-158-『新編 ＪＩＳ機械製

12900

機械材料学

２年前期 ２単位 必修

Materials for Mechanical Engineering

藤原 弘【講義概要】
機械工学において種々の機械部材を設計し利用するためには，各種材料の機械的，物理的特性などを十分に理解することが重要である。本講義では，機械材料としての金属材料の基礎を学び、種々の実用機械材料について解説する。さらに，これらの基礎知識をもとに，機械設計に用いる様々な機械材料の変形メカニズムや機械的特性，熱処理法，加工法などについて講述する。さらに，特殊な機能や性能を発揮する材料（機能性材料）についても紹介する。本講義では、研究・設計・製作に従事する機械技術者・研究者として実用上不可欠な基礎知識の修得を目標とする。
キーワード：材料の構造と組織、機械材料の性質と機能、転位、状態図、熱処理【授業計画】
1
機械材料学で何を学ぶのか
9
鉄鋼材料(2)（鋼の熱処理および強化方法）/中間試験(2)2物質の結合と構造

10

鉄鋼材料(3)（種々の鉄鋼材料 1）3金属の結晶構造11

鉄鋼材料(4)（種々の鉄鋼材料 2）4結晶における欠陥（種々の格子欠陥，転位）質12

非鉄材料(1)（アルミニウム合金）

5

金属結晶の塑性変形13

非鉄材料(2)（銅合金）6金属の平衡状態図と微細組織／中間試験(1)14

非鉄材料(3)（チタン、マグネシウム合金）

7

材料の機械的性質と試験法

15

まとめ／中間試験(2)１回～１４回までのまとめと総合演習

8

鉄鋼材料(1)（鉄鋼材料の基礎）【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
a)金属材料の結晶構造について理解しているb)金属材料の変形メカニズムについて理解しているc)金属材料の状態変化、平衡状態図について理解しているd)金属材料の強化法について理解している。
e)鉄鋼材料の状態図、変態、熱処理、組織について理解しているf)ステンレス鋼、工具鋼などの特殊用途材料の特徴を理解し、材料の選択に利用できるg)アルミニウム、銅などの非鉄材料の特徴を理解し、材料の選択に利用できる【評価方法】
期末試験および中間評価（3 回）で評価する。
【評価基準】
期末試験 70％、中間評価30％として評価を行い、60 点以上を合格とする。
秀：100～90 点、優：89～80 点、良：79～70 点、可：69～60 点【教科書・参考書】
教科書：日本材料学会 『改訂 機械材料学』 (社)日本材料学会 ISBN978-4-901381-00-0
参考書：PEL 編集委員会監修、黒田大介編著 『機械・金属材料科学』 実教出版 ISBN978-4-407-33725-9
丸山公一 他著 『基礎から学ぶ構造金属材料学』 内田老鶴圃 ISBN978-4-7536-5504-5【履修条件】
なし【履修上の注意】
中間評価を必ず受けること。
【準備学習の内容】
必ず授業毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-159-

18680機械工学設計製図

２年後期 ２単位 必修

Design and Drafting in Mechanical Engineering

川瀬 達夫・山脇 一休【講義概要】
前半でコンピュータを使った製図 CAD（Computer Aided Design）の基本操作を学び、いくつかの図面を例に CAD の操作法を習熟する。その後、べアリング、歯車を用いた駆動軸を例に設計し、CAD を用いて組立図と部品図を作成する。設計仕様書も作成する。
キーワード：製図法と規則、製図、規格/ 標準/ 基準、計算機利用の基礎、CAD
他科目との関係：本科目は機械製図を履修した上でＲＶ工学設計製図または航空工学設計製図につなげていく。
【授業計画】
1
CAD の基本操作（1）9
設計計算書の作成（2）
AutoCAD Mechanical の基本設定、基本操作
豆ジャッキの設計・製図
起動・終了、作図、保管
図面・設計計算書の作成
2
CAD の基本操作（2）10
設計計算書の作成（3）
図面の出力、線の種類、寸法記入、画層
豆ジャッキの設計・製図
図面・設計計算書の作成
図面・設計計算書の提出（設計課題⑤）
3
CAD の基本操作（3）11
CAD による部品の設計・製図（1）シャフトの設計・製図
スナップ、図形の編集（移動、コピーなど）
シャフトのせん断応力、曲げ応力、及び断面二次モーメント
作例図面を参考に作図の手順（角丸め・面取り）の計算
課題図面①の提出
4
CAD の基本操作（4）12CAD による部品の設計・製図（2）
作例図面を参考に作図の手順（ハッチング、寸法、図記号）
シャフトの設計・製図
課題図面②の提出
シャフトのせん断応力、曲げ応力、及び断面二次モーメントの計算
図面・設計計算書の提出（設計課題⑥）
5
CAD の実習（1）13
CAD による部品図および組立図の製図（1）
ねじの製図
設計製図課題⑦（ねじ式ジャッキ）の解説
課題図面③の提出
ねじ式ジャッキの設計・製図
6
CAD の実習（2）14
CAD による部品図および組立図の製図（2）歯車（平歯車及びかさ歯車）の製図
ねじ式ジャッキの設計・製図
図面（組立図及び部品図）・設計計算書の作成
7
CAD の実習（3）15
CAD による部品図および組立図の製図（3）歯車（平歯車及びかさ歯車）の製図
ねじ式ジャッキの設計・製図
課題図面④の提出
図面（組立図及び部品図）・設計計算書の作成
図面・設計計算書の提出（設計課題⑦）
8
設計計算書の作成（1）
設計製図課題⑤（豆ジャッキ）の解説
設計計算「歯車の歯面応力の計算」の解説【授業形態】
WS ルームと製図室を使用して実習を行う。各項目毎に課題図面（計算書）を提出する。
アクティブラーニング：①:7 回,②:回,③:回,④:回,⑤:回,⑥:回【達成目標】
1. CAD の基本操作ができる
2. 機械製図の基礎を理解し、作図できる
3. CAD を用いて機械要素を正確に製図できる
4. 設計仕様書を作成できる
5. 設計仕様書に基づき部品図と組立図を作成できる【評価方法】
全課題・全図面の提出が不可欠。各図面・課題のレベル・提出状況よって評価をおこなう。
課題図面①～⑥計４０％、課題⑦を６０％とする。
【評価基準】「秀」：全課題の提出、かつ総得点 90 点以上「優」：全課題の提出、かつ総得点 80 点～89 点「良」：全課題の提出、かつ総得点 65 点～79 点「可」：全課題の提出、かつ総得点 50 点～64 点「不可」：課題の未提出がある場合か、全課題を提出していても総得点49 点以下【教科書・参考書】
教科書：機械工学科 『機械工学設計製図』 静岡理工科大学
参考書：吉澤武男 編著，堀幸夫，富家知道，蓮見善久，中島尚正，村上存，草加浩平，濱口哲也，及川和広 共著
図 第5 版』 森北出版株式会社、大西清 著 『ＪＩＳにもとづく標準製図集 第13 全訂版』 オーム社
【履修条件】-160-『新編 ＪＩＳ機械製

なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
ＪＩＳ製図法を理解していること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・技術：40％,思考・判断：25％,関心･態度：25％,コミュニケーション：10％-161-

18690計測工学

２年後期 ２単位 必修

Instrumentation engineering

機械工学科教員【講義概要】
計測の基礎を学び、測定誤差の統計的な扱いを修得する。また、計測系の構成を学び、必要な信号をどのように検出、変換、伝送して、有効な信号として得るのかを理解する。また、計測系の特性として、代表的な一次遅れ系と二次遅れ系の特性を学び、周波数応答の概念を学ぶ。その上で、長さ、角度、形状の測定について学ぶ。
キーワード：計測基礎理論と基本的な量の測定法、単位と標準、不確かさと精度、信号変換／伝送、信号処理、周波数応答。
他科目との関係：本科目は機械工学実験１，２、航空工学実験や卒業研究における計測やデータの統計処理に役立つ。
【授業計画】
1
計測の基礎（１）9計測系の動特性（３）測定と単位系、基本量と組立単位、標準、次元解析
周波数スペクトルと周波数特性、周波数応答の関係
2
計測の基礎（２）10演習
計測誤差、標準偏差、確率密度関数
５と７～９の演習とまとめのテスト②
3
計測の基礎（３）11
長さの測定（1）正規分布を使った統計的な誤差の扱い、不確かさと精度
長さの標準、系統的誤差、拡大法
4
計測の基礎（４）12長さの測定（２）、角度の測定（１）
誤差の伝搬、最小自乗法
長さの測定機、角度の標準、角度の系統的誤差5
計測系の構成13
角度の測定（２）、形状の測定
計測系の構成、信号変換と伝送、静特性、インピーダンス
角度の測定機、真直度、平面度、真円度
整合、ノイズ、分解能
6
演習
14
形状の測定、演習
１～４の演習とまとめのテスト①
表面粗さの測定7
計測系の動特性（１）15
演習
一次遅れ系、二次遅れ系のステップ応答
１１～１４の演習とまとめのテスト③8
計測系の動特性（２）16一次遅れ系、二次遅れ系の周波数応答【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:３回,②:３回,③:０回,④:０回,⑤:０回,⑥:６回【達成目標】
ａ．単位系と各種の標準について理解できる。
ｂ．計測誤差の統計的な扱いができる。
ｃ．信号変換器の静特性、動特性（ステップ応答、周波数応答）が理解できる。
ｄ．長さと角度の計測法、系統的誤差、各種の拡大法が理解できる。
ｅ．真円度、表面粗さなどの形状の測定法が理解できる。
【評価方法】
まとめのテストと課題で１００％評価する。
【評価基準】
小テストと課題の総合点を１００点満点とし、総合点が１００～９０点で秀、８９～８０点で優、７９～６５点で良、６４～５０点で可、４９点以下は不可とする。
【教科書・参考書】
教科書：谷口修他 『（最新機械工学シリーズ 16「計測工学」）』 森北出版
【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
授業ごとに２時間以上復習を欠かさないこと。小テストや演習問題について内容をよく理解し応用できるようにすること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:５５％,思考・判断:２５％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-162-

19620機械要素

２年後期 ２単位 必修

Mechanical element

土屋 高志【講義概要】
機械設計の役割は要求機能を機械という形にまとめることで、そのためには構成する機械要素の知識が不可欠である。また、材料力
学、機械力学、機械材料、機構学、加工法などを総合的に援用して行うものでその具体的方法を修得する。はじめに機械設計の基本プ
ロセスと考慮すべき基本事項を学び、次に主要な機械要素について種類、機能、関連する規格および技術計算法を学ぶ。
キーワード：設計法、機械要素、強度、精度、規格
他科目との関係：本科目は、広範な機械の専門科目の知識を基礎とするが、特に、「材料力学1」や「材料力学2S」または「材料力学2G」の力学的知識および「機械加工学」や「機械材料学」に密接に関連する。さらに、本科目で得られた機械設計に関する基本的知識は、「RV 工学創造演習」、「航空工学創造演習」および「卒業研究」などで実験装置の設計・製作などに応用される。
【授業計画】
1
機械設計の基礎9軸の強度と変形に基づく設計
機械設計のプロセス、JIS・ISO 規格、図面の表示法
曲げ応力とねじり応力、たわみとねじれ角
2
材料の強度
10
軸の危険速度安全率、許容応力、降伏、疲労、応力、ひずみ
危険速度、共振、固有振動数3
寸法公差とはめあい
11
軸継手
寸法精度、寸法許容差、IT 公差、穴基準・軸基準はめあい
固定軸継手、たわみ軸継手、クラッチ、キー
4
幾何公差と表面粗さ
12
すべり軸受とその設計形状誤差、粗さの表示法
すべり軸受の原理、ジャーナル軸受、静圧軸受
5ねじおよびねじ部品
13
転がり軸受とその設計
ねじの用途、ピッチ、リード、有効径、三角ねじ、ねじ製図
玉軸受、ころ軸受、定格荷重、寿命
6
締付け力と締付けトルク14
歯車
締付け力、締付けトルク、ねじ面の摩擦、座面の摩擦
インボリュート歯形、モジュール、標準平歯車、転位歯車、歯車製図
7
ねじ部品の強度
15
歯車の強度設計
ねじの破壊、引張りやせん断荷重による強度
曲げ強度、面圧強度、歯形係数8演習･小テストと解説
16
定期試験
第 1 回から 7 回までの演習･小テスト（60 分）とその解説【授業形態】
講義が主体だが随時演習も行う
アクティブラーニング：①:8 回,②:2 回,③:5 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:2 回【達成目標】
a) 機械設計のプロセス、規格、寸法公差および粗さなどを理解し説明できる
b) 許容応力、疲労、安全率など、材料強度に関する基本的用語を説明できる
c) ピッチ、リード、有効径など、ねじの基本的用語を説明できる
d) ねじの締付トルクと締付力の関係を理解し応用できる
e) 伝達軸の動力、危険速度など、軸の基本的用語を説明できる
f) 転がり軸受の寿命計算ができる
g) インボリュート歯形、円ピッチ、モジュール、転位歯車など、歯車の基本的用語を説明できるh) ねじおよび歯車を JIS に基づいて図示できる
i) 基本的な機械要素に対して強度設計を行い寸法を決定できる【評価方法】
課題レポート 10%、演習･小テスト 40%、定期試験 50%の割合で評価する。総合点が 50 点に達していない者には定期試験の再試験を課す場合があり、再試験の結果、総合点が 50 点を上回った場合は 50 点を上限として評価を行う。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。秀:100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：塚田忠夫 他 著 「機械設計法」 （森北出版）【履修条件】
なし【履修上の注意】
関数電卓を持参すること。
【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと②２回目以降は各授業の終わりに準備学習の内容を指示する③毎回２時間以上は予習・復習をして次の授業に臨むこと【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:20％-163-

19630工業熱力学

２年後期 ２単位 必修

Engineering Thermodynamics

十朱 寧【講義概要】
現代社会において消費しているエネルギーは、熱エネルギーから力学エネルギー（仕事）への変換過程を経て得ているものが多い。
工業熱力学は、熱エネルギーから仕事への変換を巨視的に追う学問である。本講義では熱力学の基本法則から各種変換サイクルの基礎を学ぶ。
キーワード：状態量と状態変化、エネルギー保存則、熱力学第一法則、熱力学第二法則、状態方程式、エネルギーの形態と変換、ガ
スサイクル
他科目との関係：本科目は機械技術者として必要な熱エネルギーに関する基礎を学ぶものである。本科目で基礎的な知識を習得した
後、より応用的な内容の「エンジン工学」あるいは「原動機」を履修できる。
【授業計画】
1
熱力学とは
9
熱力学の第二法則
日常生活における熱力学現象、工業との関わりを説明す
第二法則、カルノーサイクル、エントロピーの考え方を説明る。
する。
2
熱力学に関係する物理量10
蒸気の特性
温度、圧力などの SI 単位系、各種熱力学用語の説明を行
一般的な特性、蒸気の状態変化を学ぶ。
う。
3
熱力学の第一法則（１）11
気体の流れ第一法則、仕事と内部エネルギーを学ぶ。
一般エネルギー式、ノズル内の流れを学ぶ。
4
熱力学の第一法則（２）12ガスサイクル（１）可逆変化・サイクル、PV 線図と仕事の定義を説明する。
容積形内燃機関サイクルの定義と特徴を学ぶ。
5
理想気体
13
ガスサイクル（２）理想気体の状態式と状態量の計算式を学ぶ。
速度形内燃機関サイクルの定義と特徴を学ぶ。
6
状態変化の計算（１）14蒸気サイクル
等温変化、定圧変化、定容変化、断熱変化を学ぶ。
ランキンサイクルの定義と特徴を学ぶ。
7
状態変化の計算（２）15ヒートポンプと総合演習
ポリトロープ変化、不可逆変化の定義を説明する。
ヒートポンプサイクルの定義を学び、第14回までの総合演習を行う。
8
演習問題の解説
16
定期試験
7 回までの授業内容の演習とその内容の解説を行う。
【授業形態】
講義を中心に行い、理解を深めるための演習を随時行う。
アクティブラーニング：①:13 回,②:5 回,③:5 回,④:5 回,⑤:3 回,⑥:1 回【達成目標】
a.温度、圧力、エネルギーなどの物理量と単位系を理解できる。
b.理想気体の状態変化を計算できる。
c.熱力学第一法則を理解できる。
d.熱力学第二法則とエントロピーの考え方を理解できる。
e.カルノーサイクルなどの理想気体サイクルを理解できる。
f.蒸気に関する基本的事項を理解できる。
【評価方法】
授業内で行う演習・小テスト並びに定期試験で評価する。なお、演習・小テスト 40％、定期試験 60％の割合で評価する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：小林恒和著『熱力学 考え方解き方』東京電機大学出版局
参考書：一色尚次、北山直方著『わかりやすい熱力学』森北出版【履修条件】
なし【履修上の注意】
小テストや演習を必ず提出すること。関数電卓を持参すること。
【準備学習の内容】
配布した資料や教科書を事前に読み、理解した上で授業に臨むこと。
授業ごとに 2 時間以上の復習を欠かさないこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:15％,態度:15％,技能・表現:10％-164-

19640流体工学１

２年後期 ２単位 必修

Fluid Mechanics 1

桜木 俊一【講義概要】
私達は日常流れに囲まれて生きており、空気や水の存在は生命維持にとって不可欠である。流れという現象は、動力機械や流体機械の内部の流れ、管路の中の流れ、自動車などの輸送機器や建築物周りの流れ、さらには河川や大気の流れに至るまで広範囲にわたっている。本講では、流れの力学的な基礎について一次元的な取扱いを中心に学ぶ。
キーワード：質量と運動量の保存、エネルギー保存則（ベルヌーイの式）、静力学、浮体の力学、層流と乱流、粘性流体の力学
他科目との関係：「微分積分/ 演習」、「工業力学 1」、「工業力学 2」の単位を取得していることが望ましい。本科目は、機械技術者として必要な流れに関する基礎を学ぶもので、３年前期に開講される「流体工学 2」を履修する上で必要になる。
【授業計画】
1
緒 論
9
総合演習
・流体工学の概要
第１回～第８回までの演習
2
流体の物理的性質
10
運動量の法則(1)・密度と比重・流体の運動量法則の導出
・粘度と動粘度・流体への運動量法則の適用（1）・表面張力・飽和蒸気圧、他
3
流体の静力学（1）11
運動量の法則(2)・流体への運動量法則の適用（2）・圧力・重力の作用下にある流体の圧力・パスカルの原理
4
流体の静力学（2）12運動量の法則(3)・液柱計
・流体への角運動量法則の適用
・壁面に作用する静止流体力
5
流体の静力学（3）13
管内流（1）
・層流と乱流、レイノルズ数・曲面に作用する静止流体力
・流体摩擦によるせん断応力
・アルキメデスの原理と浮揚体の安定
・相対的静止6
一次元流れ
14
管内流（2）
・連続の式
・乱流におけるプラントルの混合距離モデル
・ベルヌーイの定理の導出
・十分に発達した管内流の速度分布（層流）
7
ベルヌーイの定理（1）15
管内流（3）
・ベルヌーイの定理の応用
・十分に発達した管内流の速度分布（乱流）
8
ベルヌーイの定理（2）16
定期試験・エネルギー損失がある場合
・外部とのエネルギー授受がある場合【授業形態】
講義が中心であるが、より理解を深めるために演習も行う。
アクティブラーニング：①:8 回,②:0 回,③:0 回,④:5 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
a．液柱高さと圧力の関係、固体壁面に作用する圧力による力および浮力を計算できる。
b．管内流における流量と流速の関係を計算できる。
c．ベルヌーイの定理を用いて流体が持つエネルギーの関係を計算できる。
d．運動量保存則および角運動量保存則を流体に適用できる。
e．層流と乱流の相違およびレイノルズ数との関係が理解できる。
【評価方法】
授業内に行う演習・小テストおよび定期試験で評価する。なお、評価割合は演習・小テスト 60%、定期試験 40%とする。
授業内容の理解を深めるために、15 回の講義の中で 5 回の課題を課し、課題回収後に毎回詳細な解答例を配布する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。秀：100 点～90 点、優：89 点～80 点、良：79 点～65 点、可：64 点～50 点、不可：49 点
以下【教科書・参考書】
教科書：菊山功嗣・佐野勝志著 『流体システム工学』 共立出版
参考書：中山泰喜著『改訂版 流体の力学』養賢堂【履修条件】
初等力学および初等関数の微分積分の基礎を十分理解していることが必要である。
【履修上の注意】
関数電卓を持参すること。

-165-

【準備学習の内容】
予習を含め毎回２時間以上の授業毎の復習を欠かさないこと。特に小テストや課題演習問題については内容をよく理解し、応用できるようにすること。
オフィスアワーについては第１回目の授業で説明する。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-166-

19650機械工学基礎実験

３年前期 ２単位 必修

Basic Experiments in Mechanical Engineering

桜木 俊一・後藤 昭弘・感本 広文・
藤原 弘・服部 敏雄【講義概要】
機械工学が対象とする分野について基礎的な事項を取り上げ、自ら実験を行うことによって理解を深める。また現象を忠実に観察し、得られた結果の考察を行って報告書にまとめる力を養う。
キーワード：流速、流量、揚力、抗力、振動、固有振動数、固有モード、強度、強制振動、振動解析法、応力とひずみ、破壊強度、縦弾性係数、応力集中、応力解析、硬度、深絞り、摩擦係数、表面粗さ
他科目との関係：本科目は、基礎となる多くの機械工学科専門科目と密接な関係がある。
【授業計画】
1
流体工学実験（担当：桜木）9
機械力学実験（担当：感本）
ピトー管による流速計測。ベンチュリー管による流量計測。
レポート指導2
流体工学実験（担当：桜木）
10
機械材料実験（担当：藤原）流れの中に置かれた物体に作用する抗力、揚力の測定。
鋼の組織観察・硬さの測定
3
流体工学実験（担当：桜木）11
機械材料実験（担当：藤原）
レポート指導金属薄板の成形性試験
4
材料力学実験（担当：服部）
12
機械材料実験（担当：藤原）
引張試験、ひずみゲージ計測の基本学習と実測。
レポート指導5
材料力学実験（担当：服部）
13
機械加工実験（担当：後藤）
鉄鋼材料の引張破断試験と真応力、真ひずみ（対数ひず旋盤による加工実験み）でのデータ整理。
6
材料力学実験（担当：服部）
14
機械加工実験（担当：後藤）
レポート指導研削加工・放電加工実験
7
機械力学実験（担当：感本）
15
機械加工実験（担当：後藤）
回転軸の危険速度
レポート指導8
機械力学実験（担当：感本）
16
期末試験
片持ちはりの振動【授業形態】
小グループに分かれて実験を行う（グループごとにテーマは異なる）。
アクティブラーニング：①:10 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:5 回,⑥:5 回【達成目標】
達成目標は実験課題によって異なる面もあるが、全体としては、
ａ）共同実験者と協調して作業ができる。
ｂ）実験データの採取の仕方、実験に用いる機器の操作方法を習得する。
ｃ）測定された実験結果の解析と考察ができる。
ｄ）実験結果を表やグラフにまとめ、適切な文章でレポートを作成できる。
e）データの適切な収集・管理・処理や出典明示の重要性を理解している。
【評価方法】
各テーマごとに実験レポートを提出し、その総合点で評価する。ただし、すべての授業に出席して実験を行い、すべてのレポートが受理･ 合格となることが単位取得の必要条件である。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書： 『機械工学実験 ＲＶ工学実験 航空工学実験』 静岡理工科大学【履修条件】
なし【履修上の注意】
関数電卓等の実験データの整理に必要なものは、各自毎回必ず持参すること。その他実験に必要と指示されたものも必ず持参すること。
【準備学習の内容】
実験指導書を事前によく読み、理解して授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-167-

19660機械工学基礎演習１

３年前期 １単位 必修

Basic Exercise of Mechanical Engineering 1

土屋 高志・後藤 昭弘・服部 敏雄【講義概要】
機械工学を担う実戦的な技術者になるためには各科目で学んだ知識を統合して、あるいは融合させておかなければならない。この科
目では基本的な知識を再確認するとともに各科目間の橋渡しをするような基礎演習問題を通して実力を培う。
キーワード：静力学、剛体の力学、運動の法則、材料の強度と許容応力、熱応力、状態量と状態変化、状態方程式、質量と運動量の保存、浮体の力学、エネルギー保存則（熱力学の第一法則とベルヌーイの式）
他科目との関係：３年前期までに開講されている次の科目と密接な関係がある。
「工業力学１・２」、「材料力学１・２Ｓ（２Ｇ）」、「工業熱力学」、「流体工学１Ｓ（１Ｇ）・２Ｓ（２Ｇ）」【授業計画】
1
工業力学１
9
材料力学４
工業力学１，２から（担当：後藤）
材料力学１，２から（担当：服部）
2
工業力学２
10
材料力学５
工業力学１，２から（担当：後藤）
第６回～第９回の総合演習（担当：服部）
3
工業力学３
11
熱・流体１
工業力学１，２から（担当：後藤）工業熱力学、流体工学から（担当：土屋）
4
工業力学４
12
熱・流体２
工業力学１，２から（担当：後藤）工業熱力学、流体工学から（担当：土屋）
5
工業力学５
13
熱・流体３
第１回～第４回の総合演習（担当：後藤）工業熱力学、流体工学から（担当：土屋）
6
材料力学１
14
熱・流体４
材料力学１，２から（担当：服部）工業熱力学、流体工学から（担当：土屋）
7
材料力学２
15
熱・流体５
材料力学１，２から（担当：服部）
第１１回～第１４回の総合演習（担当：土屋）
8
材料力学３
16
期末試験
材料力学１，２から（担当：服部）【授業形態】
３クラスに分けて演習を行う。クラス分けについては学期はじめのガイダンスで説明する。
アクティブラーニング：①:12 回,②:0 回,③:12 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
機械工学の各分野の基本知識を再確認して理解を確実にするとともに、複数分野の知識を統合しなければ対応できないような問題を解決する
ための総合力を高めて、将来技術者として活躍するための礎とする。
【評価方法】
総合演習並びに定期試験で評価する。なお総合演習30％（授業計画5、10、15 回各10％）、定期試験70％の割合で評価し、総合点が 50 点に達していない者には定期試験の再試験を課す。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：資料配布【履修条件】
なし【履修上の注意】
関数電卓を持参すること。
【準備学習の内容】
2 時間以上復習を欠かさないこと。小テストや演習問題について内容をよく理解し、応用できるようにすること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:25％,関心･意欲:15％,態度:15％,技能・表現:15％-168-

19670機械設計

３年後期 ２単位 必修

Mechanical design

土屋 高志・田村 博【講義概要】
設計製図の講義の最終段階として、前半に軸･軸受、後半にコンプレッサ、または自由選択課題の設計を行う。本講義では、機械力学、
材料力学、機構学、熱力学などの機械工学の基礎科目の知識を総括して、各自に与えられる所定の性能を満足すべき各課題の設計計算書を作成する。この設計計算書に基づいて CAD を使用して具体的な部品図、組立図を作成する。これらの一連の過程により、設計製図に必要な一般的基礎事項の習得の完成を目指す。
他科目との関係：本科目は機械製図、機械設計工学、機械工学設計製図 1 を履修した上で、卒業研究につなげていく。
【授業計画】
１回 講義予定の説明
0
設計計算書の作成
設計課題の説明、各自に設計条件を与える。軸･軸受の設
設計計算書の作成
計説明
２回 設計計算書の作製
0
設計計算書の作成
各種トルクの計算手法、段付軸、キーによる応力集中、設設計計算書の作製、設計計算書提出
計フィードバックの説明
３回 設計計算書の作製
0
部品図の製図
設計計算書の作成、設計計算書の提出
部品図の作製
４回 組立図の製図
0
部品図および組立図の製図
CAD による製図
部品図の作製・組立図の作成
５回 組立図の製図
0
部品図および組立図の製図
組立図の製図、自己チェックリスト作成、設計計算書・組立
設計計算書・部品図・組立図の作成
図・自己チェックリストの提出
６回 試験
0
部品図および組立図の製図
設計計算書・設計手順についての試験
図面チェック・チェックリスト作成
７回 コンプレッサ等の自由課題の説明
0
部品図および組立図の製図
設計課題の説明ならびに選択各自に設計条件を与える。
設計計算書・部品図・組立図を冊子にして提出
0
設計計算書の作製
16
定期試験
はめあい・表面あらさ・材料の選択・説明強度計算について試験により学習成績の評価の説明【授業形態】
配布資料を参考にし、各自に与えられる設計条件に対する設計計算書作成を進める。設計計算書のチェック後、CAD により製図を行う。進行
状況は検印により随時調べる。
アクティブラーニング：①:6 回,②:6 回,③:0 回,④:5 回,⑤:2 回,⑥:2 回【達成目標】（a）基礎科目の知識が実設計にどのように生かされるか理解する（b）基礎科目の知識を用いて実際に設計計算書の作成ができる（c）JIS 標準にもとずき部品図の作成ができる（d）CAD を使用し、部品図から組立図の作成ができる【評価方法】
全課題の計算書・図面の提出が不可欠。各計算書・図面、課題のレベル、提出状況によって評価する。
評価配分は軸・軸受け設計計算書 20％、軸・軸受け図面20％、自由課題設計計算書20％、自由課題図面30％、試験10％とする。
【評価基準】（1）『秀』：期限内に全課題を提出しており、評価90 点以上（2）『優』：期限内に全課題を提出しており、評価80 点から 89 点
（3）『良』：期限内に全課題を提出しており、評価65 点から 79 点
（4）『可』：期限内に全課題を提出しており、評価50 点から 64 点
（5）『不可』：課題未提出【教科書・参考書】
教科書：なし、適宜資料配布
参考書：吉澤武男・堀幸夫、『新編 JIS 機械製図』、森北出版社
津村利光・大西 清、『機械設計製図便覧』、理工学社
高橋 徹、『コンプレッサーの設計』、パワー社 等（一般的な参考図書）【履修条件】
なし【履修上の注意】
関数電卓を持参すること。
【準備学習の内容】
事前学習内容としては 2 次元ＣＡＤを使用した製図ができ、ＪＩＳ製図法を理解していることが必要となる。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:30％-169-

19680機械工学応用実験

３年後期 ２単位 必修

Mechanical engineering application experiment

土屋 高志・益田 正・十朱 寧・鹿内 佳人・
増田 和三 園田 豊隆・野﨑 孝志・花田 佳彦【講義概要】
機械工学実験１に引き続き、下記のテーマについて実験を行う。
キーワード：熱伝達率、アクチュエータ、センサ、信号処理、構造試験、振動実験、内燃機関、サスペンション、ロボットアーム
他科目との関係：本科目は、基礎となる多くの機械工学科専門科目、とくにロボット・ヴィークル工学コース科目と密接な関係がある。
【授業計画】
1
オリエンテーション
11
サスペンションの性能試験（担当：土屋）
実験概要、注意事項、レポートの書き方、図表の書き方の自動車用サスペンションの性能を測定する実験をおこない、
説明
共振点，減衰について理解すると同時に実際の自動車におけるサスペンションの構造・原理を理解する。
2
熱伝達率の測定＊（担当：十朱）
12
ロボットアームの動作とその位置決め精度の測定（担当：鹿内）
加熱された金属円筒の壁温度を測定し、円筒の局所熱伝多関節ロボットの操作を通じて、運動学について理解する。
達率および平均熱伝達率を求める実験を行う。
また、ロボットの位置決め制御について、絶対精度と繰り返し精度を測定する実験を行う。
3
熱伝導率の測定＊（担当：十朱）
13
Ｃ言語によるロボット制御（担当：鹿内）
障害物回避ロボットやライントレース・ロボットの製作・プログ
試料に一次元軸方向または径方向の定常熱流を与え、試ラミングを通じてセンサ・アクチュエータの統合化システムに料の温度勾配を取得することにより試料の熱伝導率を求め
ついて理解する。
る。
4
中間指導 1＊
0
総括講義＊
レポートの書き方の指導、実施分に関して得た注意事項の
第 2 回目から第 13 回目までのレポート指導を行う。
伝達を行う。
5，6 オープンループ制御とフィードバック制御＊（担当：野﨑）
13
Healthy Habits
Unit 6: How to stay healthy
オープンループ制御に使われるステッピングモータを取り
a persuasive essay
上げ、その原理を理解し、その特性（起動特性、トルク特reading for gist性）を測定し、直線位置決め制御の最適制御パラメータをantonyms
求め、最短時間での位置決めを実現する。また、サーボモ
if...then; when it comes toータの速度制御を取り上げて、そのステップ応答、周波数応答を測定し、フィードバック制御を理解する。
7，8 精密計測＊（担当：益田）
14
Healthy Habits
Unit 6: How to stay healthy
ノギス、マイクロメータ、ダイヤルゲージなどの機械式測定
a persuasive essay
機のほかに、真円度測定器、表面粗さ計、三次元測定機を
reading for gist
使って、測定を体験し、その特徴、分解能、精度を知る。まantonyms
た、測定値の統計処理によって、かたより、標準偏差、寸法
if...then; when it comes toとはめあい感覚なども体験する。
9
中間指導 2＊
15
Review Week
レポートの書き方の指導、実施分に関して得た注意事項のGeneral review
伝達を行う。
Final Examination
10
内燃機関の性能試験（担当：土屋）
16
定期試験
試験により学習成績の評価
自動車用内燃機関の性能を測定すると同時に筒内圧測定
実験をおこない、実際の内燃機関における性能線図を作成し、内燃機関の性能について理解する。
【授業形態】
小グループに分かれて実験を行う（グループごとにテーマは異なる）。＊印は航空工学実験と共通テーマであることを示す。
アクティブラーニング：①:10 回,②:10 回,③:0 回,④:5 回,⑤:12 回,⑥:12 回【達成目標】
達成目標は実験課題によって異なる面もあるが、全体としては、
ａ）共同実験者と協調して作業ができる。（学習・教育目標 C-3）ｂ）実験データの採取の仕方、実験に用いる機器の操作方法を習得する。（学習・教育目標 C-3）ｃ）測定された実験結果の解析と考察ができる。（学習・教育目標 C-3）ｄ）実験結果を表やグラフにまとめ、適切な文章でレポートを作成できる。（学習・教育目標 E-2）。
f )データの適切な収集・管理・処理や出典明示の重要性を理解している。
【評価方法】
各テーマごとに実験レポートを期限内に提出し、その総合点で評価する。ただし、すべての授業に出席して実験を行い、すべてのレポートが受理･ 合格となることが単位取得の必要条件である。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下-170-【教科書・参考書】
教科書： 『機械工学実験１ ＲＶ工学実験 航空工学実験』 静岡理工科大学【履修条件】
なし【履修上の注意】
関数電卓等の実験データの整理に必要なものは、各自毎回必ず持参すること。その他実験に必要と指示されたものも必ず持参すること。レポートの提出期限は厳守。病気等やむおえず欠席した場合には、担当教員に速やかに申し出ること。
【準備学習の内容】
実験指導書を事前によく読み、理解して授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:10％-171-

19690機械工学基礎演習２

３年後期 １単位 必修

Basic Practice of Engineering後藤 昭弘・服部 敏雄・機械工学科教員【講義概要】
機械工学を担う実践的な技術者になるためには各科目で学んだ知識を統合して、あるいは融合させておかなければならない。この科
目では基本的な知識を再確認するとともに各科目間の橋渡しをするような総合演習問題を通して実力を培う。
キーワード：静力学、剛体の力学、運動の法則、自由振動、材料の強度と許容応力、熱応力、状態量と状態変化、状態方程式、質量と運動量の保存、浮体の力学、機械材料、加工、設計法、製図
他科目との関係：３年前期までに開講されている次の科目と密接な関係がある。
「工業力学１・２」、「材料力学１・２Ｓ」、「機械力学」、「機械材料学」、「機械加工学」、「材料加工学」、「機械設計工学」、「機構学」、「機械製図」、「制御基礎」【授業計画】
1演習
9
材料力学４
確認のための演習（担当：後藤、服部、機械工学科教員）
材料力学から（担当：服部）
2
工業力学１
10
熱力学１
工業力学から（担当：後藤）
熱力学から（担当：機械工学科教員）
3
工業力学２
11
熱力学２
工業力学から（担当：後藤）
熱力学から（担当：機械工学科教員）
4
工業力学３
12
熱力学３
工業力学から（担当：後藤）
熱力学から（担当：機械工学科教員）
5
工業力学４
13
熱力学４
工業力学から（担当：後藤）
熱力学から（担当：機械工学科教員）
6
材料力学１
14
総合演習（１）
材料力学から（担当：服部）
１～１３回の範囲からの演習（担当：後藤、服部、機械工学科
教員）
7
材料力学２
15
総合演習（２）
材料力学から（担当：服部）
１～１３回の範囲からの演習（担当：後藤、服部、機械工学科
教員）
8
材料力学３
16
定期試験
材料力学から（担当：服部）【授業形態】
３クラスに分けて演習を行う。クラス分けについては学期はじめのガイダンスで説明する。
アクティブラーニング：①:9 回,②:0 回,③:3 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
機械工学の各分野の基本知識を再確認して理解を確実にするとともに、複数分野の知識を統合しなければ対応できないような問題を解決する
ための総合力を高めて、将来技術者として活躍するための礎とする。
【評価方法】
総合演習並びに定期試験で評価する。なお総合演習30％（授業計画5、10、15 回各 10％）、定期試験 70％の割合で評価する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。秀：100 点～90 点、優：89 点～80 点、良：79 点～65 点、可：64 点～50 点、不可：49 点
以下【教科書・参考書】
教科書：資料配布【履修条件】
数学・力学の基礎学力を有すること。
【履修上の注意】
関数電卓を持参すること。
【準備学習の内容】
授業ごとに２時間以上復習を欠かさないこと。小テストや演習問題について内容をよく理解し応用できるようにすること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:20％-172-

12960セミナー

4 年前期 １単位 必修

Seminar

機械工学科教員【講義概要】
卒業研究の指導教員の指導のもとに少人数に分かれ、各専門分野の英文文献などを講読し、科学技術に関する開発研究への理解を深める。
他科目との関係：本科目は「卒業研究」と連携を保ちながら、研究室単位で授業が実施される。したがって本科目を履修するためには、別に定める卒業研究着手条件を満たしていなければならない。
【授業計画】
各研究室の指導教員がそれぞれの方法で実施する。研究室の詳細については、機械工学科ホームページを参照のこと。
【授業形態】
スケジュールについては指導教員と各人の相談のもとに決める。
アクティブラーニング：①:13 回,②:5 回,③:5 回,④:5 回,⑤:5 回,⑥:3 回【達成目標】
ａ．文献の内容を理解し、プレゼンテーションできる。
ｂ．他者の発表に対して質問するなどグループ内で文献の内容を討論できる。
【評価方法】
文献の講読 50％、参加姿勢30％、プレゼンテーション 20％の割合で総合評価する。
【評価基準】
成績は「合格」または「不合格」とし、文献の講読、授業への参加姿勢、プレゼンテーションの総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
【教科書・参考書】
各専門分野の文献ならびに指導教員が配布する資料【履修条件】
講義概要の他科目との関係を参照のこと。
【履修上の注意】
各研究室の指導教員の指示による。
【準備学習の内容】
文献等の内容に関係する用語等についてあらかじめ確認し、概要を把握しておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:15％,態度:15％,技能・表現:10％-173-

10690卒業研究

４年通年 ４単位 必修

Graduation Thesis Work

機械工学科教員【講義概要】
卒業研究指導教員の示唆、あるいは各人の関心から出て指導教員の了承を得た学問的あるいは技術的なテーマを決める。4 年次の大半をかけて企画、実験装置の製作、実験、解析などの手法で研究を行う。また研究の成果を論文にまとめて提出し、発表審査会においてプレゼンテーションを行う。
他科目との関係：本科目では、3 年次までに修得した専門知識を結集して課題の解決にあたることで、課題解決能力を養う。3 年生までに履修するすべての実験科目とすべての製図系科目のうち、未修得が２科目以上あると卒業研究を順調に遂行できない可能性が高くなるので、これらの科目の未修得が 1 科目以下であることが望ましい。
【授業計画】
各人のテーマについて、1 年を通して研究を行う。計画については各人が指導教員と話しあいながら決める。なお 3 年次の 10 月に研究室への配属希望調査を行い、配属を行う。最終的には 4 年進級が決定した 3 月に配属研究室が決まる。配属後は、指導教員の指示に従うこと。研究室の詳細については、機械工学科ホームページを参照のこと。
【授業形態】
指導教員の指示による。
アクティブラーニング：①:13 回,②:5 回,③:5 回,④:5 回,⑤:2 回,⑥:2 回【達成目標】
ａ．研究テーマに関して自主的な勉学ができ、それまでに修得した専門知識を活用することができる。
ｂ．研究、製作の過程で生じた問題を自主的に解決することができる。
ｃ．実験、計算の結果を表またはグラフで表し、研究目的、研究方法、結果の考察、結論などについて論文としてまとめることができる。
ｄ．まとめた結果を限られた時間内にプレゼンテーションにより他者に伝え、質疑にも答えることができる。
e.研究倫理を踏まえた公正な研究を計画・遂行し、その成果を発表することができる。
【評価方法】
日常の研究活動 70%、本審査 30%の割合で評価する。日常の研究活動の評価は指導教員が行い、その中には論文の作成も含むものとする。本
審査では、研究発表と卒業論文について審査し、評価点は指導教員を含む複数の教員の平均点とする。
【評価基準】
成績は「合格」または「不合格」とし、日常の研究活動、本審査の総合評価が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。ただし研究室に年間の総計で 450 時間以上出席して研究を行い、期限内に論文を提出することが必須である。
【教科書・参考書】
研究テーマに関する専門図書ならびに指導教員が配布する資料【履修条件】
講義概要の他科目との関係を参照のこと。
【履修上の注意】
各研究室の指導教員の指示による。
【準備学習の内容】
テーマに関連の深い専門科目の内容を復習理解し、また必要となる新たな知識の獲得をしておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:20％,技能・表現:10％-174-

19700航空工学

３年後期 ２単位 選択必修

Aeronautical Engineering増田 和三【講義概要】
航空機設計の基礎となる翼の空気力学を中心に、航空発達史、航空機の分類、形態、性能、安定性と操縦性、及び飛行制御システムと航法の基礎知識の解説を行います。
キーワード：航空宇宙機器／システム、浮体／揚力体の力学、飛行力学、航行安定性
他科目との関係：「微分積分/演習」、「工業力学１」、「工業力学２」は必須である。また「微分方程式」を習得しておくことが望ましい。
【授業計画】
1
航空発達史と航空機の分類
9
性能②
航空宇宙技術の歴史
巡航速度性能、上昇性能、離陸距離
各種の航空機の分類とそれらの主要な形態
2翼の空気力学①10
性能③空気力の概要及び翼型
着陸距離、航続距離、航続時間
3
翼の空気力学②11安定性と操縦性①
翼型に働く空気力
静的安定と動的安定、縦の安定
4
翼の空気力学③12
安定性と操縦性①３次元翼の空力特性
横および方向の安定性
5
翼の空気力学④13
安定性と操縦性②
粘性による抗力
航空機の操縦6
翼の空気力学⑤14
計測・制御と航法
有害抗力及び高揚力装置
飛行制御システムと計器装備
航法と誘導
7
翼の空気力学⑥
15
課題の解説
高速飛行の空気力学
1 回から 14 回までの課題の回答および解説
8
性能①
16
定期試験
航空機に働く力のつり合い、失速速度、必要推力【授業形態】
講義と課題
アクティブラーニング：①:6 回,②:0 回,③:8 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
１．航空機の分類、形態について理解できる
２．翼に働く空気力について理解できる
３．航空機に働く力のつり合いについて理解できる
４．航空機の性能について理解できる
５．航空機の安定性と操縦性について理解できる
６．航空機の計測・制御と航法について理解できる【評価方法】
定期試験と課題で評価する。なお、定期試験 50％、課題50％の割合で評価し、100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：室津義定編著「航空宇宙工学入門」（森北出版）【履修条件】
なし【履修上の注意】
課題レポートを必ず提出すること。
【準備学習の内容】
授業ごとに２時間以上復習を欠かさないこと。小テストや課題について内容をよく理解し応用できるようにすること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:10％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:20％-175-

16960

航空工学創造演習

３年集中 ２単位 選択必修

Creative Exercise of Aeronautical Engineering増田 和三・花田 佳彦・田村 博・機械工学科教員【講義概要】
エンジニアリングデザイン能力の涵養を目的として、制約条件を満たすデザインや問題解決の方法を学習する。その中で、講義で学んだ知識の応用について学び、創造力、コミュニケーション力、チームワーク力を育成する。 主に航空機に関連したテーマを取り上げ、各テーマの要求仕様に対し、設計・製作・性能評価の計画を立案し企画書を作成する。その計画に基づいて実行し途中問題が発生した
場合にはチームで解決方法の検討・改善を行う。
また、航空機の理解のため、機体や原動機の実物の「モノ」から学ぶとともに、整備技術の演習などを通じ、航空機全般の理解を深める。
他科目との関係：本科目は、航空工学コース専門科目の内容についての理解を深めることを目的としており、多くの機械工学科専門科
目と密接な関係がある。
【授業計画】
1
ガイダンス
3
航空機整備技術
演習内容とその実施方法の説明、各テーマの説明、グル締結法などの基本技術や、航空機の機体構造・動力装置にープ分け等を行う。
関する演習を行う。
詳細はガイダンス時に説明するが、現在のところ次のテー
マが想定されている。
2
飛行ロボットの設計・製作
4
体験飛行
飛行しながら各種のミッションの遂行が可能な飛行ロボット
小型ヘリコプターでの飛行を体験する。
の設計・製作を行う。
【授業形態】
演習（実験・実習的内容を含む）
テーマごとに数人のグループに分かれ、グループごとに企画の検討を行い企画書をまとめる。企画書の承認後、企画の計画に沿って実行する。
演習テーマごとにレポートにまとめる。また、合同報告会において演習結果のプレゼンテーションを行う。
アクティブラーニング：①:12 回,②:12 回,③:0 回,④:0 回,⑤:12 回,⑥:12 回【達成目標】
a.テーマの課題となる設計あるいは解決すべき課題に対して、制約条件下で、専門的な知識・技術を総合的に活用し、複数の解を提案できること。
b.テーマについて提案した解を実現するための計画を自主的に立て、期限内に結果を得るための継続的行動をとることができること。
c.実験、計算の結果を表やグラフで表し、テーマの目的、方法、結果の考察、結論等レポートとしてまとめることができること。
d.まとめた結果を限られた時間内にプレゼンテーションができ、質疑にも答えることができること。
【評価方法】
演習活動 50％、レポート 30％、成果発表 20％の割合で評価する。演習活動およびレポートの評価は担当教員が行う。成果発表は担当教員を含む複数の教員の平均点で評価する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
プリント冊子“航空工学創造演習”【履修条件】
航空工学コースは必修。
【履修上の注意】
授業実施計画に従って実施する。毎回出席して提示されたテーマごとの課題を自律的に解決し、それらの集大成として作品が完成するので持続的な意欲が必要である。事情があって欠席せざるを得ないときには指導教員に申し出て、対応について指示を仰ぐこと。
【準備学習の内容】
テーマに関連の深い専門科目の内容を復習理解し、また必要となる新たな知識の獲得をしておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:10％,思考・判断:40％,関心･意欲:20％,態度:20％,技能・表現:10％-176-

10990自動車工学
Automobile Engineering

３年後期 ２単位 選択必修野﨑 孝志・ヤマハ発動機等自動車関連企業の非常勤講師【講義概要】
自動車工学では、自動車の歴史・構造・運動性能についての基礎的部分から実際の企画および開発・製造までを本学教員および民間企業の第一線技術者数名を講師として解説していく。
本学課程での履修教科が実際に自動車を開発・製造していく上で、どの様に活用されているのかという点についての知見を得ることに本授業の主眼をおく。
【授業計画】
1
自動車産業の現状（担当：地域の学外講師）
9
電気自動車・燃料電池技術（担当：地域の学外講師）
日本自動車工業会のデータを基に自動車産業の現状を解
自動車を取り巻く環境とその対応技術について解説する。
説する。
2
図解／くるまを知ろう（担当：野﨑）
10
ねじ締結技術（担当：地域の学外講師）
自動車の基礎技術、自動車の歴史や現代の最先端技術を自動車に多く用いられるねじの締結技術について実践を交概説する。
えて解説する。
3
車体構造（シャシ・フレーム）（担当：野﨑）
11
自動車と環境（担当：地域の学外講師）
自動車の車体構造について解説する。
自動車を取り巻く環境とその対応技術について解説する。
4
自動車用タイヤの基礎（担当：野﨑）
12
マーケティングと商品企画（担当：地域の学外講師）
自動車用タイヤの歴史・構造・特性について解説する。
マーケティングの基礎と実際の商品企画について解説する。
5
自動車のサスペンション（担当：地域の学外講師）
13
コンピュータシミュレーション（担当：地域の学外講師）
自動車用サスペンションの構造や特性について解説する。
コンピュータシミュレーションが対象としている問題や現象と代表的な解法について解説する。
6
自動車の操舵系およびホイールアライメント（担当：野﨑）
14
自動車の空気力学特性（担当：学外講師）
自動車の操舵系およびホイールアライメントについて解説
自動車の空気力学特性について解説する。
する。
7
自動車を下から実際に見てみよう！（担当：野﨑）
15
自動車先端トピックス（担当：地域の学外講師）
自動車を実際に見て、サスペンション、ホイールアライメン
最近話題の新技術について歴史と背景を含め解説する。
ト、及び操舵系を解説する。
8
自動車の安全技術（担当：野﨑あるいは学外講師）
16
定期試験
衝突安全・予防安全技術の技術動向について解説する。
定期試験を実施する。
【授業形態】
講義 板書、プロジェクター併用
アクティブラーニング：①:8 回,②:回,③:回,④:回,⑤:回,⑥:回【達成目標】
1. 実際の自動車に機構学、材料力学、工業力学など機械工学の基礎科目の知識が開発業務にどのように応用されているか理解する
2. 実際の設計者としての応用力を身につける
3. 自動車の性能について理解し、構造や特性を説明できるようにする
4. 自動車の技術動向について理解し、将来の動向について考察する【評価方法】
レポート・期末試験で評価する。なお、レポート 40％、期末試験 60％の割合で評価する。
【評価基準】
秀：90 点以上、 優：89 ～ 80 点、 良：79 ～ 65 点、 可：64 ～ 50 点、 不可：50 点未満【教科書・参考書】
教科書：なし【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
授業ごとにノートを整理し、内容を理解した上で次回の講義に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・技術：60％,思考・判断：15％,関心･態度：20％,コミュニケーション：5％-177-

19710自動車工学創造演習

３年集中 ２単位 選択必修

Automotive engineering creation exercise

土屋 高志・野﨑 孝志【講義概要】
エンジニアリングデザイン能力の涵養を目的として、制約条件を満たすデザインや問題解決の方法を学習する。その中で、講義で学んだ知識の応用について学び、創造力、コミュニケーション力、チームワーク力を育成する。主に、ロボット、自動車に関連したテーマを取り上げ、分解、組立を通してその構造とその構成要素を理解するとともに、製作課題を決定し、設計･製作･性能評価の計画書を作成する。その計画書に基づいて実行し、問題があれば適宜検討改善しつつ目標を達成する。
キーワード：設計法、加工法、ロボティクス、内燃機関、交通機械
他科目との関係：この科目はものに触れながら体験学習することによって、機械工学の専門科目の理解を深めることを目的としており、多くの機械工学科科目と関連している。
【授業計画】
ガイダンス
１～１４回 ロボットの設計・製作
演習内容とその実施方法の説明、課題の説明、グ
ロボットの分解・組立てを行い、構造、仕組みを理解す
ループ分け等を行う。
るとともに、サッカーロボットを設計・製作し、性能の評
詳細はガイダンス時に説明するが、現在は以下の価を行う。
テーマを想定している。
１～１４回
車両の設計・製作
１～１４回 自動組み立てラインの設計製作
自動組み立てラインの構成要素と役割、その制御方法
自動車用エンジンやフォーミュラカーの分解・組を理解し、自動組み立てラインを設計・製作し、評価を立てを行い、構造を理解するとともに、与えられた行う。
モータ・バッテリーを使用して、電気自動車コンテ
スト用車両を設計・製作し、性能の評価を行う。
１～１４回
スターリングエンジンの設計・製作
１５回
プレゼンテーション
熱機関の原理と構造を理解するとともに、スターリ
各テーマ毎に、これまでに行ってきた課題および解決
ングエンジンを設計・制作し、性能の評価を行う。
方法とその評価をプレゼンテーションする。
【授業形態】
演習（実験・実習的内容も含む）
テーマごとに数人のグループに別れ、グループごとに企画・設計・製作・評価を行う。そして、その内容を報告書にまとめ、合同報告会においてプレゼンテーションを行う。
アクティブラーニング：①:10 回,②:10 回,③:5 回,④:0 回,⑤:15 回,⑥:15 回【達成目標】
ａ．テーマの課題となる設計あるいは解決すべき課題の内容を専門知識を活用して理解し、継続的に計画し実施できること。
ｂ．テーマの進捗過程で生じた問題を自主的に解決することが実施できること。
ｃ．実験、計算の結果を表やグラフで表し、テーマの目的、方法、結果の考察、結論等レポートとしてまとめることができること。
ｄ．まとめた結果を限られた時間内にプレゼンテーションができ、質疑にも答えることができること。
【評価方法】
演習活動 50％、レポート 30％、成果発表 20％の割合で評価する。演習活動およびレポートの評価は担当教員が行う。成果発表は担当教員を含む複数の教員の平均点で評価する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
なし【履修条件】
ロボット・ヴィークル工学コースの学生は必修。総合機械工学コースの学生は選択必修であるが、ロボット・ヴィークル工学の内容で履修を希望する者は必ず履修すること。
【履修上の注意】
毎回出席して提示された各回ごとの課題を自律的に解決し、それらの集大成として作品が完成するので、持続的な意欲が必要である。事情があって、欠席せざるを得ないときには、指導教員に申し出て、対応について指示を仰ぐこと。
【準備学習の内容】
各課題は、これまでに学んだ知識を応用して実践するものである。そのため毎回 2 時間以上、課題に関する調査や学習、関連する分野の復習をしておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:30％,態度:15％,技能・表現:15％-178-

10770

ロボット工学３年後期 ２単位 選択必修

Robotics

鹿内 佳人【講義概要】
ロボット工学は、機構学、運動学、制御工学、計測工学、人工知能など幅広い内容を含む複合的な学問です。本講義では、ロボットについて初めて学ぶ学生のためにロボット工学の基礎知識の解説を行います。また、ロボットの実用化例や最新の研究事例を紹介します。
講義を通じてロボットに関する基礎知識を身に付けると同時に、ロボットをはじめメカトロニクス機器の設計開発技術を習得することを期待します。
キーワード：メカトロニクス、ロボティクス
他科目との関係：「線形代数」、「メカトロニクス基礎」、「機構学」の単位を取得していることが望ましい。
【授業計画】
1回
ロボットの基本概念回
移動ロボット
授業の概要の説明、ロボットの基礎概念、ロボットの移動ロボットの運動学、移動ロボットの自己位置計測
歴史
2回
ロボットの研究動向
回
ロボットの動作計画
二足歩行ロボット、レスキューロボット、マイクロロボ
動作計画の概要、空間の構成、空間の構造化、探索、ットなどの研究事例の紹介
モデルベースと行動ベース, ニューラルネットワーク、ＧＡ
3回
ロボットの形とメカニズム
回ロボットの設計手法
ロボットのシステム構成、関節と自由度、ロボットの構ロボットの基本設計手順、ロボット設計のための CAE
成要素
4回
ロボットの位置・姿勢表現回
まとめと総合演習
線形代数の基礎、座標変換、同次変換
1 回から 14 回までのまとめと応用事例紹介および総合演習
5～6 回
マニピュレータ
マニピュレータの機構、座標系設定、マニピュレー
タの運動学、マニピュレータの逆運動学、ヤコビ行
列
7回
ロボットセンサ
センサの種類、内界センサ、外界センサ
8回
画像認識
画像の入出力、2 値画像のラベル付けと特徴抽出、知識をもちいた画像理解
9回
脚型ロボット
脚型ロボットの機構、歩容生成、歩行モデル【授業形態】
講義（授業は PowerPoint を使って進めます）
アクティブラーニング：①:2 回,②:2 回,③:0 回,④:2 回,⑤:1 回,⑥:0 回【達成目標】
ａ．ロボット工学の基礎的な概念や基本用語などを理解する
ｂ．ロボットの機構や運動を解析するための数学的基礎知識を習得する
ｃ．マニピュレータの機構や運動などの基礎を理解する
ｄ．車輪型移動ロボットの機構や運動などの基礎を理解する
ｅ．ロボットのセンサの種類や仕組みなどを理解する
ｆ．ロボットの動作計画の基礎を理解する【評価方法】
達成目標の各項目について小テスト・レポートと総合演習の結果の総合点で評価する。
小テスト・レポート 40％、総合演習 60％の割合で評価し、総合点が 50 点以上を合格とする。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90 点、優：89～80 点、良：79～65 点、可:64～50 点、不可:49 点以下【教科書・参考書】
教科書：特に指定しない
参考書：[1] 米田完、坪内孝司、大隅久著『はじめてのロボット創造設計 』（講談社サイエンティフィック）[2] 太田順、倉林大輔、新井民夫著『知能ロボット入門－動作計画問題の解法－ 』（コロナ社）[3] 松日楽信人、大明準治著『わかりやすいロボットシステム入門 メカニズムから制御まで 』（オーム社）[4] 松元明弘、横田和隆著『ロボットメカニクス－構造と機械要素・機構』（オーム社）【履修条件】
なし【履修上の注意】
課題は必ず提出すること。

-179-【準備学習の内容】
初回までにシラバスを読み、授業項目や目的を理解しておくこと。
授業ごとに 2 時間以上、復習や調査をして次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解：40％, 思考・判断：20％, 関心・意欲：25％, 態度：10％, 技能・表現：5％-180-

19720

ロボット工学創造演習

３年集中 ２単位 選択必修

Creative Exercise of Robotics Engineering

鹿内 佳人・機械工学科教員【講義概要】
エンジニアリングデザイン能力の涵養を目的として、制約条件を満たすデザインや問題解決の方法を学習する。その中で、講義で学んだ知識の応用について学び、創造力、コミュニケーション力、チームワーク力を育成する。主に、ロボット分野に関連したテーマを取り上げ、分解、組立を通してその構造とその構成要素を理解するとともに、製作課題を決定し、設計･製作･性能評価の計画書を作成する。
その計画書に基づいて実行し、問題があれば適宜検討改善しつつ目標を達成する。
キーワード：設計法、加工法、ロボティクス
他科目との関係：この科目はものに触れながら体験学習することによって、機械工学の専門科目の理解を深めることを目的としており、多くの機械工学科科目と関連している。
【授業計画】
ガイダンス
１～１４回 自動組み立てラインの設計製作
演習内容とその実施方法の説明、課題の説明、グ
自動組み立てラインの構成要素と役割、その制御方法
ループ分け等を行う。
を理解し、自動組み立てラインを設計・製作し、評価を詳細はガイダンス時に説明するが、現在は以下の行う。
テーマを想定している。
１～１４回
ロボットの設計・製作
１５回
プレゼンテーション
各テーマ毎に、これまでに行ってきた課題および解決ロボットの分解・組立てを行い、構造、仕組みを理方法とその評価をプレゼンテーションする。
解するとともに、サッカーロボットを設計・製作し、性能の評価を行う。
【授業形態】
演習（実験・実習的内容も含む）
テーマごとに数人のグループに別れ、グループごとに企画・設計・製作・評価を行う。そして、その内容を報告書にまとめ、合同報告会においてプレゼンテーションを行う。
アクティブラーニング：①:14 回,②:14 回,③:2 回,④:13 回,⑤:13 回,⑥:13 回【達成目標】
ａ．テーマの課題となる設計あるいは解決すべき課題の内容を専門知識を活用して理解し、継続的に計画し実施できること。
ｂ．テーマの進捗過程で生じた問題を自主的に解決することが実施できること。
ｃ．実験、計算の結果を表やグラフで表し、テーマの目的、方法、結果の考察、結論等レポートとしてまとめることができること。
ｄ．まとめた結果を限られた時間内にプレゼンテーションができ、質疑にも答えることができること。
【評価方法】
演習活動 50％、レポート 30％、成果発表 20％の割合で評価する。演習活動およびレポートの評価は担当教員が行う。成果発表は担当教員を含む複数の教員の平均点で評価する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
なし【履修条件】
ロボット工学コースの学生は必修。
【履修上の注意】
毎回出席して提示された各回ごとの課題を自律的に解決し、それらの集大成として作品が完成するので、持続的な意欲が必要である。事情があって、欠席せざるを得ないときには、指導教員に申し出て、対応について指示を仰ぐこと。
【準備学習の内容】
各課題は、これまでに学んだ知識を応用して実践するものである。そのため毎回 2 時間以上、課題に関する調査や学習、関連する分野の復習をしておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:20％,技能・表現:20％-181-

13060材料加工学

２年後期 ２単位 選択

Materials Processing

藤原 弘【講義概要】
各種機械やその部品を高精度かつ低コスト、短納期で製造するためには、材料、設計、加工の良否が重要になる。「ものづくり」の基礎となる主要な材料加工法の原理と活用について述べ、機械部品製作における加工法選択の指針とする。材料加工法は切屑を出すかどうかによって大きく二つに分けられる。本科目では切屑を出さない非除去加工について講義する。中でも、塑性加工法について詳しく解説するが、鋳造法や溶接／接合についても触れる。ほぼ毎回の講義において演習を行う。
キーワード：素材製造、塑性加工、鋳造法、溶接／接合【授業計画】
1
材料加工学の概要
9
圧延加工(4)①材料加工技術の重要性 ②材料加工法の分類とその特①形材の圧延 ②製管方法
徴
2
塑性加工と材料科学
10
押出し・引き抜き加工①塑性加工の分類 ②材料科学①押出し加工 ②引抜き加工
3
塑性加工と各種材料の特徴
11
鍛造加工①各種材料の製造工程と塑性加工との関連①鍛造加工
4
塑性力学の基礎と材料試験
12曲げ・絞り加工①転位論 ②塑性力学の基礎 ③材料評価試験①曲げ加工 ②絞り加工
5
塑性加工の成形評価と加工条件
13
回転・せん断加工①材料の降伏条件 ②成形性評価試験 ③塑性加工条件①回転成形 ②せん断加工
6
圧延加工(1)14鋳造①圧延加工の基礎①鋳造法
7
圧延加工(2)15溶接①圧延理論①溶接・接合8
圧延加工(3)①圧延機と各種板圧延【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】a)材料加工法の重要性、利用分野、分類について理解しているb)各種塑性加工法の特徴や理論を理解し、材料加工法の選択に利用できるc)各種塑性加工法における加工条件などを算出できる。
【評価方法】
期末試験、講義時の演習で評価する。
【評価基準】
期末試験 70％、演習30％として評価を行い、60 点以上を合格とする。
秀：100～90 点、優：89～80 点、良：79～70 点、可：69～60 点【教科書・参考書】
教科書：長田修次、柳本潤 共著 『基礎からわかる塑性加工』コロナ社 ISBN978-4-339-04604-5
参考書：日本塑性加工学会編 『塑性加工入門』コロナ社 ISBN978-4-339-04584-0
川並高雄 他著 『基礎塑性加工学』森北出版 ISBN978-4-627-66313-8【履修条件】「機械材料学」の単位を修得していることが望ましい。
【履修上の注意】
毎回出席し、演習を行い提出すること。
【準備学習の内容】①必ず授業毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
②毎回２時間以上授業外に復習をして次の学習に臨む。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-182-19730材料力学２２年後期 ２単位 選択

Material Strength 2

服部 敏雄【講義概要】「材料力学1」に引き続き、さらに発展した内容を学ぶ。すなわち、はりのたわみや軸のねじりなどの変形解析、組合せ応力および薄肉
円筒問題を扱う。また、実際の構造を考慮し実験的応力解析法について学ぶ。材料力学は機械や構造物の強度設計に必要な事柄を学ぶ重要な科目である。
キーワード：材料の強度と許容応力、曲げ、ねじり、組合せ応力、降伏条件、材料試験法、応力集中
他科目との関係：本科目は、「材料力学 1」で学んだ基礎的な知識を基に、より実際的な力学の問題に応用できる能力を養う。さらに本科目で得られる知識は、「機械設計工学」における強度設計の基礎となる。
【授業計画】
1
はりの曲げ応力9
平面応力
曲げ応力、中立軸、断面係数
平面応力、共役せん断応力
2
はりのたわみ 1(基礎微分方程式)
10
モールの応力円
たわみの基礎式、はりの境界条件
モールの応力円、最大せん断応力
3
はりのたわみ 2（片持ちはり）
11
薄肉かく
最大たわみ、たわみ角、集中荷重、分布荷重
薄肉円筒、薄肉球かく、内圧4
はりのたわみ 3（両端支持はり）12
応力集中
最大たわみ、たわみ角、集中荷重、分布荷重
応力集中係数、切欠き
5
授業内に行う演習･小テストと解説
13
応力測定と評価
第 1 回から 4 回の演習･小テストとその解説
ひずみゲージ、光弾性応力測定実験
6軸のねじり 114
材料の強度評価
ねじり応力、ねじれ角、伝達軸、動力
材料の変形と破壊、破壊基準、疲労破壊
7
軸のねじり 2
15
総合演習
曲げとねじりが同時に作用する軸、相当応力
全 14 回の総合演習とその解説
8
組合せ応力
16
定期試験
主応力、主面
【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:2 回,②:2 回,③:2 回,④:2 回,⑤2:回,⑥:2 回【達成目標】a) 各種荷重に対してはりのたわみ、たわみ角の計算ができるb) ねじり荷重が作用する軸の応力と変形の計算ができる
c) モール円を用いた幾何学的な応力解析を理解できるd) 構造体の応力集中の取り扱いを理解できるe) 構造体の実際の応力分布の測定法を理解できる【評価方法】
演習･小テスト 50%、定期試験 50%の割合で評価する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。秀:100 点～90 点、優：89 点～80 点、良：79 点～65 点、可：64 点～50 点、不可：49 点
以下【教科書・参考書】
教科書：伊藤勝悦 著 「やさしく学べる材料力学」 （森北出版）
参考書：西村 尚 他 著 「ポイントを学ぶ材料力学」 （丸善）
【履修条件】
なし【履修上の注意】
関数電卓を持参すること。
【準備学習の内容】
必ず授業毎にノートを整理し、授業ごとに２時間以上復習を欠かさないこと。内容を理解したうえで次回の講義に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:15％,思考・判断:15％,関心･意欲:20％,態度:20％,技能・表現:30％-183-

19740機械力学

３年前期 ２単位 選択

Dynamics of Machinery

感本広文【講義概要】
機械力学は機械の動力学を扱う学問分野であるが，本講義では機械の動力学を学ぶ上で特に重要となる振動工学を中心に学ぶ．どのような機械でも振動に配慮した設計がなされないと機能を十分に発揮できない．この科目では，振動の基礎理論ならびに防振・制振の技術を学ぶ．
学習・教育目標：機械工学の基礎及び専門知識を修得し, 工学的問題に応用することができる.
キーワード：自由振動，強制振動，共振，減衰系，振動絶縁，固有振動モード，多自由度振動系，連続体の振動
他科目との関係：「工業力学 1」，「工業力学 2」，「微分積分／演習」，「線形代数／演習」は必須である．また，「微分方程式」の基礎知識が必要である．
【授業計画】
1-3
１自由度系の振動（１）8-10２自由度系の振動
2 自由度振動系の運動方程式
減衰のない 1 自由度系
固有振動数および固有振動モード
減衰のある 1 自由度系
力入力を受ける２自由度系の強制振動
衝撃入力を受ける 1 自由度系
変位入力を受ける２自由度系の強制振動
動吸振器
4-5
１自由度系の振動（２）11-12 多自由度系の振動
力入力を受ける 1 自由度系
多自由度系の自由振動
変位入力を受ける 1 自由度系
多自由度系の強制振動
6
回転体の振動13-14 連続体の振動
弦の振動
回転体の危険速度
はりの横振動（曲げ振動）
不釣合いによる励振を受ける振動
回転体の釣合せ
7
単元のまとめと中間テスト
15
まとめのテストと総括【授業形態】
講義・演習
アクティブラーニング：①:3 回,②:3 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】（1）1 自由度自由振動系の固有振動数を求めることができる．
（2）1 自由度減衰振動系の減衰比，対数減衰率を求めることができる．
（3）1 自由度強制振動系の共振点と振幅倍率を求めることができる．
（4）2 自由度振動系の運動方程式をたて，固有振動数と固有振動モードを求めることができる．
（5）多自由度振動系の運動方程式をたて，固有振動数と固有振動モードの求め方を説明することができる．
（6）共振曲線について理解し，共振点と減衰比を求めることができる．
（7）回転体の振れまわり運動について理解し，危険速度を求めることができる．
（8）防振技術について理解し，基本的な防振原理を説明することができる．
【評価方法】
授業中に行う中間テスト（40％）と、まとめのテスト（60％）の総合成績で評価する．
【評価基準】
総合点（100 点満点）によって評価する．
秀：90 点以上
優：80 点以上90 点未満
良：65 点以上80 点未満
可：50 点以上65 点未満
不可：49 点未満
【教科書・参考書】
教科書：青木繁著，『機械力学』，コロナ社．
参考書：岩壷・松久編著，『振動工学の基礎』，森北出版．
【履修条件】
工業力学 1，工業力学2 の単位を取得していること.
【履修上の注意】
授業の初めに予習課題および復習課題を提出すること（課題は i-Learn に掲載）.
関数電卓（sin、cos、tan、exp、log などの計算機能を備えているもの）を持参すること．
分からないことは放置せず，質問すること．
【準備学習の内容】「三角関数」，「微分積分」，「微分方程式」の内容を復習しておくこと．
「工業力学1,2」の内容を復習しておくこと．

-184-

【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解：40％,思考・判断：40％,関心･意欲：10%,態度：5％,技能・表現：5％-185-

19750流体工学２

３年前期 ２単位 選択

Fluid Mechanics 2

桜木 俊一【講義概要】
流れ現象の力学的理解を深めるために、「流体工学 1」に引き続いて管内流、流体機械、流体計測法、物体まわりの流れと流体力、次元解析と相似則について学ぶ。
キーワード：質量と運動量の保存、エネルギー保存則（ベルヌーイの式）、各種流れの抵抗、層流と乱流、流れの計測、キャビテーショ
ン、流体機械、相似則
他科目との関係：「微分積分/ 演習」、「工業力学１」、「工業力学２」、「流体工学 1」の単位を取得していることが必要である。本科目は、「流体工学1」とともに機械技術者として必要な流れに関する基礎を学ぶものである。
【授業計画】
1
十分に発達した管内流の圧力損失
9
流体計測法（2）・円管・流速測定・円形以外の断面をもつ管2
各種管路の圧力損失10次元解析と相似則（1）・急拡大管および急縮小管
・単位と次元・広がり管および細まり管・バッキンガムのπ定理
・入口および出口・曲がり管、その他の管路要素
3
管路の総損失および動力11
次元解析と相似則（2）・流体機械を含む管路のエネルギー収支・π定理の応用
・ポンプの全揚程と軸動力
・流れの相似条件と相似パラメータ4
物体まわりの流れと流体力（1）
12
流体機械
・境界層
・流体機械の分類と特徴
・物体に働く流体力（抗力と揚力）・流体機械の損失と効率
5
物体まわりの流れと流体力（2）13
理想流体の運動（１）・円柱まわりの流れと流体力
・連続の式
・オイラーの運動方程式（1）6物体まわりの流れと流体力（3）14
理想流体の運動（２）・翼に働く流体力・オイラーの運動方程式（2）・その他の物体に働く抗力・ベルヌーイの定理の導出
7
総合演習（1）
15
総合演習(2)
第 1 回～第6 回までの演習
第 8 回～第14 回までの演習
8
流体計測法（1）
16
定期試験
・圧力測定
・流量測定
【授業形態】
講義が中心であるが、より理解を深めるために演習も行う。
アクティブラーニング：①:8 回,②:0 回,③:0 回,④:5 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
a．管内流の圧力損失、流体機械を含む管路におけるエネルギーの関係を計算できる。
b．ポンプの水動力、軸動力、効率の関係を計算できる。
c．圧力、流速、流量の測定方法を理解できる。
d．流動流体中の物体に働く抗力と抗力係数、揚力と揚力係数の関係を計算できる。
e．流れの相似則について理解できる。
【評価方法】
授業内に行う演習・小テストおよび定期試験で評価する。なお、評価割合は演習・小テスト 60%、定期試験 40%とする。
授業内容の理解を深めるために、15 回の講義の中で 5 回の課題を課し、課題回収後に毎回詳細な解答例を配布する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。秀：100 点～90 点、優：89 点～80 点、良：79 点～65 点、可：64 点～50 点、不可：49 点
以下【教科書・参考書】
教科書：菊山功嗣・佐野勝志著 『流体システム工学』 共立出版
参考書：中山泰喜著『改訂版 流体の力学』養賢堂【履修条件】
初等力学および初等関数の微分積分の基礎を十分理解していることが必要である。
原則として、「微分積分/ 演習」、「工業力学１」、「工業力学２」、「流体工学 1」の単位を取得していること。
【履修上の注意】
関数電卓を持参すること。

-186-

【準備学習の内容】
予習を含め毎回２時間以上の授業毎の復習を欠かさないこと。特に小テストや課題演習問題については内容をよく理解し、応用できるようにすること。
オフィスアワーについては第１回目の授業で説明する。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-187-

19760制御工学基礎

３年前期 ２単位 選択

Introduction of Control Engineering増田 和三【講義概要】
ロボット制御や工作機械の制御、温度制御、車の制御、航空機や宇宙機の制御、生産ラインの制御など、我々は多くの制御機器に囲まれている。本講義ではこれらの機器の維持、調整などに必要な制御の基礎を解説する。
キーワード：ラプラス変換、伝達関数、ブロック図、過渡応答、周波数応答、フィードバック制御【授業計画】
1
フィードバック制御
9フィードバック制御の構成
制御の種類。外乱の影響、フィードバックの役割
制御系の構成の基本、フィードバック制御系の機能要素と構
成、前向き伝達関数、フィードバック伝達関数、閉ループ伝
達関数、一巡伝達関数2
制御系の表現10フィードバック制御系の定常特性
信号の伝達、伝達関数、ブロック線図、ブロック図の等価変フィードバック制御系における定常偏差、目標値と定常偏換
差、外乱による影響
3
制御系の数学的基礎
11
演習と小テスト
8～10 の演習と小テスト
要素の入出力における微分や積分の関係、ラプラス変換と微分、積分、ラプラス変換の利用法、ブロック線図とラプラス変換
4
演習と小テスト
12
フィードバック制御系の過渡特性（１）1～3 の演習と小テスト
フィードバック制御系の伝達関数
5制御系の基本要素の伝達関数
13フィードバック制御系の過渡特性（２）ブロック伝達関数、比例要素、微分要素、積分要素、１次遅１次遅れ系の過渡応答、れ系
6
基本要素の伝達関数と特徴
14フィードバック制御系の周波数応答（１）要素の特徴、比例要素とゲイン、一次遅れ系と時定数
周波数応答7制御系のモデリングと特性把握（１）15制御系設計ツールによる演習
貯水タンクの水位制御の例、温度測定の例
8
演習と小テスト
16
定期試験
５～7 の演習と小テスト【授業形態】
講義と小テスト制御系設計ツールによる演習と課題
アクティブラーニング：①:6 回,②:0 回,③:8 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】ａ）フィードバック制御の概念を理解できるｂ）制御系のモデル化、ラプラス変換、伝達関数、ブロック図などの手法が利用できるｃ）制御系の過渡応答と周波数応答を理解し、ボード線図を描くことができるｄ）制御系設計ツールの基礎的な使用法の習得を通じて、制御系設計方法を理解できる【評価方法】
小テストと課題で 70％、定期試験 30％の割合で総合評価する。
【評価基準】
小テストと課題、定期試験の総合点を１００点満点とし、総合点が１００～９０点で秀、８９～８０点で優、７９～６５点で良、６４～５０点で可、４９点以下で不可とする。
【教科書・参考書】
教科書： 高橋宏治著「制御工学の基礎」数理工学社【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
授業ごとに２時間以上復習を欠かさないこと。小テストや演習問題について内容をよく理解し応用できるようにすること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:10％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:20％-188-

10840伝熱工学

３年前期 ２単位 選択

Heat Transfer Engineering

十朱 寧【講義概要】
伝熱工学では熱エネルギ－の移動現象を扱う。熱力学では熱の平衡状態とその移動方向を規定するが、実際の機器を考える際には熱の移動速度を知る伝熱工学の知識が必要となる。伝熱現象を実用的に考えるためには、熱伝導･熱伝達･ 放射の各熱移動形態に関して学ぶ必要がある。エンジンの放熱、空調器の熱交換器など、具体的な例を通して知識を修得し、また伝熱工学で重要な無次元数の考
え方等を学ぶ。
キーワード：熱伝導、対流熱伝達、熱放射と放射伝熱、相変化、熱交換器
他科目との関係：「微分積分/ 演習」、「工業力学 1」、「工業力学 2」、「流体工学 1S」の単位を取得していることが望ましい。
【授業計画】
1
伝熱工学とは
9
対流熱伝達（2）温度と熱移動、熱移動の形態（伝導、対流、放射とは）
強制対流、自然対流熱伝達2
熱伝導の基礎10
相変化を伴う熱伝達
熱流束、フーリエの法則、熱伝導率，熱伝導の基礎式
相変化と伝熱の基礎、沸騰熱伝達、凝縮熱伝達
3
定常熱伝導
11
総合演習２
平板、多層平板、円管、多層管の熱伝導、保温材
対流熱伝達のまとめと総合演習24熱通過
12放射熱移動（1）
平板、多層平板、円管、多層管、伝熱促進の考え方
熱放射の基本法則、プランクの法則、ステファン・ボルツマンの法則、キルヒホッフの法則
5
フィンの伝熱13
放射熱移動（2）フィンの伝熱の考え方、フィン効率
完全黒体、灰色体、二面間の放射伝熱、形態係数6非定常一次元熱伝導問題
14
熱交換器（1）
非定常熱伝導に関する解析
熱交換器序論、熱交換器の形式、並流、向流熱交換器の性
能
7
総合演習１
15
熱交換器（2）
熱伝導のまとめと総合演習 1
対数平均温度差による熱移動量の計算
8
対流熱伝達（1）16
定期試験
熱伝達率、対流伝熱の基礎、速度境界層、温度境界層、定期試験の実施
各種無次元数【授業形態】
講義を中心に行い、理解を高めるための演習を随時行う。
アクティブラーニング：①:13 回,②:5 回,③:5 回,④:5 回,⑤:2 回,⑥:1 回【達成目標】
ａ）伝熱の基本的な三つの形態について、実際の事例と関連付けて理解できるｂ）平板･ 円筒形状に関する定常熱伝導問題が理解できる
ｃ）熱伝達率、熱通過率の問題を理解できる
ｄ）熱交換器の対数平均温度差を用いた問題を理解できる
ｅ）無次元数（Ｒｅ数、Ｐｒ数、Ｇｒ数、Ｎｕ数）を用いて計算ができる
ｆ）熱放射の基本法則を理解し、簡単な放射伝熱計算ができる【評価方法】
総合演習 40％、定期試験 60％の割合で総合評価し、総合演習、定期試験の総合点が 50 点以上の者に単位を与える。
【評価基準】
秀 ：100-90
優 ：89-80
良 ：79-65
可 ：64-50
不可：49 以下
【教科書・参考書】
教科書：吉田 駿 『伝熱学の基礎』 理工学社
参考書：一色・北山著 『伝熱工学』 森北出版
【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
教科書を事前によく読み、理解して授業に臨むこと。
授業ごとに 2 時間以上の復習を欠かさないこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:15％,態度:15％,技能・表現:10％-189-

11000

機械工学特別講義

３年前期 １単位 選択

Special Lecture on Mechanical Engineering

機械工学科教員 ・ 外部講師

【講義概要】
科学技術の世界は、文字どおり日進月歩である。新しく脚光を浴びているトピックス、企業などで展開された新技術、学会において注目されている研究成果などについて講義を行う。講義は企業・大学・研究所などから招いた実務経験を持つ講師が担当する。この講義を受講することにより、新しく進展しつつある科学技術の動向と問題点を理解するとともに、講師自らの生々しい体験談に接することにより、学ぶ意欲を更に高めるきっかけとなり得る。
【授業計画】
講義は 3 ないし 4 人の講師が 2 コマずつ連続して担当して行う。
講師と講義内容は随時（開講の数週間程度前に）提示する。
【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:4 回,②:0 回,③:0 回,④:1 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
講師の講義する実務経験や、新しい技術、研究、進展しつつある科学技術の動向などを聞き、それに対する自分の考えをレポートにまとめることができる。
【評価方法】
各講義ごとにレポートを課し、レポートの総合点（100 点満点）で評価する。
【評価基準】（1）「秀」：100~90 点（2）「優」：89~80 点（3）「良」：79~65 点（4）「可」：64~50 点（5）「不可」：50 点未満【教科書・参考書】
参考資料を配布する。
【履修条件】
なし【履修上の注意】
幅広い範囲から話題が出るが、内容を無批判に受け止めるのではなく、自分なりに消化して全体像を描いて欲しい。なお、外来講師に依頼する関係で，講義日程は開講の数週間前に掲示するので掲示に注意しておくこと。
【準備学習の内容】
講義の題目は開講の数週間前に掲示されるので予備知識を持つように心がけてほしい。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-190-

19770アドバンスト機械工学

３年後期 ２単位 選択

Advanced Mechanical Engineering

桜木 俊一 ・ 野﨑 孝志【講義概要】
本講座は、機械工学分野の関連する様々な物理現象の中で、高い専門性と深い理解力が要求される領域を取り扱う。前半部では、超音速で移動する物体や高速飛翔体周囲の流れの状態、ジェットエンジン、ロケットエンジンノズルに代表される超音速噴流の特性解析などに利用される圧縮性流体力学の講義で構成される。後半部は、機械工学の主要技術領域のひとつである潤滑理論（トライボロジー）で構成され、さまざまな物理現象が複雑に関連しあう潤滑現象の詳細を取り扱う。
【授業計画】
1
圧縮性流体の力学（1）9トライボロジー（2）Hertz の弾性接触理論
・気体の圧縮性とマッハ数
・Hertz の弾性接触理論
・音波の伝ぱ速度・塑性接触と真実接触面積
・任意の曲面同士の接触
2
圧縮性流体の力学（2）10トライボロジー（3）摩擦・亜音速流れと超音速流れ・摩擦の法則・衝撃波の発生・摩擦の主要因（凝着摩擦/掘り起しによる摩擦）・転がり摩擦3
圧縮性流体の力学（3）11トライボロジー（4）境界潤滑と混合潤滑
・1 次元流れの基礎方程式
・化学結合と分子間力・連続の式、運動量の式、エネルギーの式
・境界潤滑膜・境界潤滑モデル・混合潤滑
4
圧縮性流体の力学（4）12トライボロジー（5）粘性と流体潤滑理論
・管路における 1 次元等エントロピー流れ
・粘度の定義と単位・等エントロピー流れにおけるチョーキング
・粘性による軸受摩擦抵抗・粘性の分子論的解釈
・二次元レイノルズ方程式
5
圧縮性流体の力学（5）13
トライボロジー（6）軸受圧力分布の数値解法
・垂直衝撃波に関する式・常微分方程式の差分公式
・ランキン・ユゴニオの式
・無限幅傾斜平面軸受の圧力分布・偏微分方程式の差分公式
・有限幅傾斜平面軸受の圧力分布6
圧縮性流体の力学（6）14
トライボロジー（7）弾性流体潤滑（EHL)理論
・超音速ノズルの流れ
・弾性流体潤滑（EHL)理論の概要
・垂直衝撃波の形成条件、不足膨張と過膨張・線接触に対する EHL 理論
・点接触下の EHL 膜厚計算式
7
総合演習（1）
15
総合演習（2）
第１回～第６回までの演習
第８回～第１４回までの演習
8
トライボロジー（1）概論
16
定期試験・トライボロジーとは・トライボシステムと潤滑状態
・潤滑状態と摩擦係数【授業形態】
アクティブラーニング：①:10 回,②:0 回,③:0 回,④:4 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
1.超音速流れと衝撃波の形成に関する現象を理解できる。
2.衝撃波前後の流れの物理量を１次元等エントロピー流れの関係式を利用し計算することができる。
3.摩擦（含 転がり摩擦）の主要因が理解できる。
4.Hertz の弾性接触を理解し、計算することができる。
5.境界潤滑、混合潤滑、流体潤滑状態の理解やその理論背景が理解できる。
6.軸受の圧力分布の数値解法ができる。
7.弾性流体潤滑（EHL)の概要が理解できる。
【評価方法】
授業内で行う演習・課題および小テストで総合評価する。
【評価基準】
秀：100 点～90 点、優：89 点～80 点、良：79 点～65 点、可：64 点～50 点、不可：50 点未満【教科書・参考書】
教科書は特に指定しない。必要に応じてプリントを配布する。
【履修条件】なし。

-191-

【履修上の注意】
履修条件はつけないものの、高度な内容に挑戦しようとする学生諸君のための講義である。
【準備学習の内容】
毎回２時間以上の授業毎の復習を欠かさないこと、内容をよく理解し自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
オフィスアワーについては第１回目の授業で説明する。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-192-

18740構造力学

３年前期 ２単位 選択

Structural Mechanics

花田 佳彦【講義概要】
航空機機体設計の主体となる構造力学を中心に、航空機材料、飛行機に作用する荷重等の解説を行います。
他科目との関係：航空工学と密接な関係がある。
【授業計画】
1
航空機材料
9
航空機構造⑤
航空機に使用される金属材料の種類と特性
断面の性質、モールの円 [課題]
複合材料の特性 [課題]2
飛行機に作用する荷重①10航空機構造⑥慣性力 [課題]
部材の強度条件
3
飛行機に作用する荷重②11航空機構造⑦
回転体の慣性力
柱の座屈 [課題]4
飛行機に作用する荷重③12航空機構造⑧
荷重倍数、安全率 [課題]
平板の座屈、クリップリング [課題]5
航空機構造①13
航空機構造⑨トラス構造 [課題]
張力場設計
6
航空機構造②14
航空機構造⑩
捩り [課題]
耐久性設計 [課題]7
航空機構造③15
課題の解説
曲げ、剪断力、曲げモーメント1 回から 14 回までの課題の回答および解説[復習テスト]8
航空機構造④16定期試験
梁の曲げ応力 [課題]【授業形態】
講義と課題
アクティブラーニング：①:5 回,②:0 回,③:9 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
１．航空機の材料を理解できる
２．飛行機に作用する荷重を理解できる
３．航空機構造の応力について理解できる
４．航空機構造の強度について理解できる
５．航空機構造の耐久性について理解できる
６．空力弾性について理解できる【評価方法】
定期試験と授業中の課題演習で評価する。なお、定期試験 50％、課題演習 50％の割合で評価し、100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。課題は毎回採点後返却し解説してフィードバックする。
【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：新沢順悦ほか著「航空機の構造力学」（産業図書）【履修条件】
なし【履修上の注意】
小テストや課題レポートを必ず提出すること。
【準備学習の内容】
必ず授業ごとに 2 時間以上復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:60％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:0％-193-

15670

３Ｄデザイン工学

３年前期 ２単位 選択

3D Design

木下 明子【講義概要】
産業界では、IT（Information Technology）を利用したモノ作りが進んでいる。これにより、開発・製造期間の短縮が実現されている。ＩＴとは、3 次元ＣＡＤ、ＣＡＥに代表されるソフトウエアを利用した設計・製造である。
本講義では、3 次元 CAD を利用して立体形状をモデリングし、ＣＡＥにより解析をするという一連の作業を体験し、IT 利用のモノ作りに対する理解を深めることをねらいとする。
キーワード：計算機利用の基礎、3Ｄ－ＣＡＤ / ＣＡＥ / ＣＡＭ
他科目との関係：「機械工学設計製図」、あるいは、「航空工学設計製図」では、2 次元ＣＡＤによる図面の作成について学んだが、本講義では 3 次元ＣＡＤによるモデリング方法ならびにＣＡＥによる解析法を学ぶ。
【授業計画】
1
コンピュータ援用による設計・製造
9 ・ 3D －CAD（Computer Aided Design）
3D－CAD によるモデリング応用（ パラメトリック設計）
CAD/CAE/CAM による機械設計の効率化とその必 10
要性2
3D －CAD（Computer Aided Design）
11
3D －CAD（Computer Aided Design）
3D－CAD によるモデリング、基本操作の習得
有限要素法の理論、解析事例の紹介
3
3D －CAD（Computer Aided Design）
12
3D －CAE（Computer Aided Engineering）
3D－CAD によるモデリング、基本操作の習得
有限要素法解析ソフトによる構造解析
課題Ⅲ
4
3D －CAD（Computer Aided Design）
13
3D －CAE（Computer Aided Engineering）
3D－CAD によるモデリング、基本操作の習得
有限要素法解析ソフトによる流体伝熱解析
課題Ⅳ
5
3D －CAD（Computer Aided Design）
14
3D －CAE（Computer Aided Engineering）
3D－CAD による部品モデリング、課題Ⅰ
有限要素法解析ソフトによる流体伝熱解析
課題Ⅳ
6
3D －CAD（Computer Aided Design）
15
3D －CAE（Computer Aided Engineering）
3D－CAD による部品モデリング、課題Ⅰ
有限要素法解析ソフトによる連成解析
課題Ⅴ
7・8
3D －CAD（Computer Aided Design）
3D－CAD によるアセンブリ、課題Ⅱ【授業形態】
講義と実習、演習課題の作成
アクティブラーニング：①CAD を使用した部品製作演習:7 回②CAD を使用したアセンブリ製作演習:3 回【達成目標】
１）3Ｄ－ＣＡＤを使って機械部品のモデリングならびにアセンブリができる
２）3Ｄ－ＣＡＤとＣＡＥを連携させて、機械部品の構造解析ができる【評価方法】
課題に対する提出物とレポートにより評価【評価基準】ＣＡＤの課題とＣＡＥの課題をすべて提出すること。ＣＡＤの課題を 50％、ＣＡＥの課題を 50％の割合で評価し、100 点満点で 50 点以上の者に評価を与える。
（1）『秀』：期限内に全課題を提出しており、評価90 点以上（1）『優』：期限内に全課題を提出しており、評価80 点以上（2）『良』：期限内に全課題を提出しており、評価65 点から 79 点以下（3）『可』：期限内に全課題を提出しており、評価50 点から 64 点以下【教科書・参考書】
教科書：未定【履修条件】
なし【履修上の注意】
本授業では 3 次元ＣＡＤを使用するため、準備内容として、2 次元での図面が作れること、読めることが必要となる。
【準備学習の内容】
授業前・授業後の空き時間に，必ず 2 時間以上は 3 次元ＣＡＤ端末を使用してＣＡＤに慣れておくこと【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:15％,技能・表現:25％-194-

16980

数値シミュレーション

３年前期 ２単位 選択

Numerical Simulation

野﨑 孝志【講義概要】
機械工学の分野では様々な現象があり､これを全て実験により検証することは非常に多くの労力が必要になるが､近年発達を遂げたコンピュータを使用することにより､過去困難であった現象解析比較的簡単にシミュレーションをおこなうことが可能になる｡しかし､精度の良い結果を得るにはそのプログラムの原理の理解と基礎知識が必要となる｡本講義では､コンピュータシミュレーションの基礎知識について解説する｡
キーワード：計算機利用の基礎、プログラム言語、数値計算、シミュレーション
他科目との関係：バックグラウンドの素養として微分積分, 線形代数、工業力学 1、2 および材料力学 1、2 で習得した知識が必要である。
【授業計画】
1
はじめに
11～13 回 有限要素法（ＦＥＭ)の基礎
講義の方針説明
仮想仕事の原理から剛性マトリックスの生成について、
数値シミュレーションとはどういうものかを説明し､機簡単な例題を用いて解説する。
械工学と数値シミュレーションの関係について解説
する｡
2～5 回
多項式の数値解法
14～16 回 レポート課題の設定とレポート提出
指示した範囲内で自らレポート課題を設定し、レポート
多項式の数値解法として、２分法およびニュートンを作成し提出する。
＝ラフソン法について、解の収束を可視化しながら解説する。
6～10 回微分方程式の数値解法
微分方程式の数値解法として、オイラー法およびル
ンゲ＝クッタ法について、解の収束を可視化しながら解説する。
【授業形態】
講義と情報センターを利用した演習
アクティブラーニング：①:8 回,②:回,③:回,④:回,⑤:回,⑥:回【達成目標】
1. 多項式の数値計算手法を可視化して、理解を深めること。
2. 微分方程式の数値計算手法を可視化して、理解を深めること。
3. 有限要素法の原理である仮想仕事の原理から剛性マトリックスの生成までの理解をすること。
4. 有限要素法を用いた構造解析ソフトウエア使用し、解を導出できること。
【評価方法】
1. ３回のレポートによって行う．各レポートの 1～２回目のレポートは 20 点満点、最後のレポートは 60 点満点、合計100 点満点で評価する。
2. 各レポートの内容と演習実施状況などを評価に反映させる。
【評価基準】
秀：90 点以上、 優：89 ～ 80 点、 良：79 ～ 65 点、 可：64 ～ 50 点、 不可：50 点未満【教科書・参考書】
教科書：プリント【履修条件】
３次元ＣＡＤおよびＣＡＥの使用方法も同時に実施するので，受身の態度では履修できない。
【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
現在コンピューターソフトはブラックボックス化していることが多いが、コンピュータの中で行われている数値計算の方法を可視化して学べる機会は多くない。本講義はにおいては数値計算の手法可視化してを理解する。そのためには学んだことを毎回 2 時間以上予習・復習し、情報センターの空き時間には自ら進んで学習に臨んで欲しい。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・技術：60％,思考・判断：25％,関心･態度：10％,コミュニケーション：5％-195-

19780原動機工学

３年後期 ２単位 選択

Motor Engineering

土屋 高志・園田 豊隆【講義概要】
エンジン工学では、次の実務に結びつく学習に重点をおく。①エンジン工学を通して、エンジニアリングとは何かを学ぶ、②力学、材
料力学、熱力学などの基礎学問がエンジン開発業務にいかに応用されているかを学習し、それら基礎学問の理解を深める、③現象を頭でイメージする訓練をして、思考力を高める。
上記について本学教員および民間企業の第一線技術者数名を講師として解説していく。
キーワード：内燃機関、熱力学の第1 法則、熱力学の第 2 法則、状態方程式、ガスサイクル、温度・熱計測
他科目との関係：本科目は機械工学科基礎である熱力学，流体力学，材料力学，機械力学が実際の内燃機関工学と密接な関係にあり，力学がどのように実際に使われているかを理解し，卒業研究や就職後の業務に関係させていく。
【授業計画】
1
緒論
9
要素技術（ファン・圧縮機）
エンジンの歴史、エンジンの分類、作動原理
ファン・圧縮機の作動原理，構造および特徴を説明する。
2
エンジンの性能と熱サイクル
10
要素技術（燃焼器）
実際のエンジンと熱サイクルの関係について解説する。
燃焼器の作動原理，構造及び特徴を説明する。
3
火花点火エンジンの燃焼
11
要素技術（タービン）
ガソリンエンジンの燃焼・異常燃焼について解説する。
タービンの作動原理，構造及び特徴を説明する。
4
ディーゼルエンジンの燃焼
12
エンジンの計測技術
ディーゼルエンジンの燃焼と燃焼室について解説する。
エンジンの計測対象と計測方法に関し、エンジン技術や規制にからめて解説する。
5
エンジンの部品設計
13
開発エンジンの各種試験
ピストン/クランク・冷却/潤滑の構造と力学との関係
信頼性確認のための各種試験内容を説明する。
6
エンジンの材料
14
自動車・飛行機以外のエンジン
実際のエンジンに用いられる材料や先進材料のトレンドに
自動車・飛行機以外に使用されているエンジンについて解ついて解説する。
説する。
7
環境と排気ガス対策技術
15
授業のまとめ
環境問題と規制の現状その対策技術について解説する。
エンジン工学の授業まとめをおこなう。
8
ジェットエンジンの原理および種類
ジェットエンジンの原理と各種エンジンの特徴を説明する。
【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①エンジンの構造についてのレポート:１回②技術動向調査:２回【達成目標】（a）実際のエンジンに熱力学、機構学、材料力学など機械工学の基礎科目の知識がエンジンの開発業務にどのよう に応用されているか理解
する（b）実際のエンジン設計例で演習をおこない設計者としての応用力を身につける（c）エンジンの性能計測法について理解し、性能線図を説明できるようにする（d）エンジンの技術動向について理解し、将来の動向について考察する【評価方法】
レポート・期末試験で評価する。なお、レポート 20％、期末試験 80％の割合で評価し、総合点が 50 点に達していないものには期末試験の後に再試験を課し、再試験の結果50 点を上回った場合には 50 点を上限として評価をおこなう。
【評価基準】（1）「秀」：100~90 点（2）「優」：89~80 点（3）「良」：79~65 点（4）「可」：64~50 点（5）「不可」：50 点未満【教科書・参考書】
教科書：なし参考書：是松孝冶 他 『エンジン』（産業図書）【履修条件】
本授業では自動車用および航空機用エンジンを素材として、学習してきた機械工学科の科目が実際どのように使用されているかを説明する。
このため、日頃より自動車や航空機に興味を持って授業に臨むことが望ましい。
【履修上の注意】（1）機構学、材料力学、工業熱力学が履修済であることが望ましい【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと②２回目以降は各授業の終わりに準備学習の内容を指示する③毎回２時間以上授業外に予習・復習をして次の授業に臨むこと-196-【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・技術：50％,思考・判断：30％,関心･態度：10％,コミュニケーション：10％-197-

16450生産工学

３年後期 ２単位 選択

Manufacturing Systems Engineering後藤 昭弘【講義概要】
生産とは素材に価値を付加して、価値ある「ものづくり」をする活動である。この生産活動を経済面だけでなく、環境・安全・社会性等も考慮して管理運営する手法が生産工学である。
本講義では、人間社会とものづくりとの関わり、および新製品の開発から製造について学習する。
キーワード：工作機械、生産の環境、生産管理、工程管理、品質管理
他科目との関係：材料加工学、機械加工学などの基礎があると理解しやすい。
【授業計画】
1
工場の役割、生産とは
9
生産設備、現場の管理
・生産現場の管理
・工場の役割・生産設備
・生産とは・生産性とは
2
工場のしくみ10
品質管理
・生産のしくみ・品質管理とは・生産方法による分類
・品質改善活動
3
組織と役割
11
トヨタ生産方式
・工場のしくみ・トヨタ生産方式
・会社の組織
4
開発・設計
12
原価管理
開発・設計の仕事
・原価管理とは・原価の中身と原価管理活動
5
工程設計
13
損益管理
・工程設計の意義
・固定費と変動費、損益分岐点
・工程設計の実例、方法研究
・損益計算書と貸借対照表
6
作業設計
14
自動化と IT・工具、治具、取付具
・機械化、自動化
・標準時間、標準作業・自動化と IT
7
生産管理
15
総合演習（２）
・生産管理の歴史
・第９回～第 14 回の演習
・生産管理とは
8
総合演習（１）16
定期試験・第１回～第７回の演習
定期試験【授業形態】
講義が中心であるが、より理解を深めるために演習も行う。
アクティブラーニング：①:13 回,②:4 回,③:0 回,④:2 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】ａ）ものづくりの基本を理解する。
ｂ）ものづくりの課題、問題の解決方法を知る。
ｃ）ものづくりと社会とのつながりを知る。
【評価方法】
授業内に行う演習・小テストおよび定期試験で評価する。評価割合は演習・小テスト 50%、定期試験50% とする。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100 点～90 点、優：89 点～80 点、良：79 点～65 点、可：64 点～50 点、不可：49 点以下【教科書・参考書】
教科書：松林光男他 『工場のしくみ』日本実業出版社：岩田一明、中沢弘著『生産工学』コロナ社【履修条件】
履修期間中に、エリヤフ・ゴールドラット著『ザ・ゴール』（ダイヤモンド社）を読むこと。
【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
授業毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:30％,態度:10％,技能・表現:20％-198-

16990

職業指導

３年後期 ２単位 選択

Vocational Guidance

櫻井 武夫【講義概要】
広い視野からの職業指導への社会的要請が強い。これに対応した職業指導のあり方について理論的側面から学修し、学生自らが正しい職業観・勤労観を持つと共にその指導法を学ぶ。また、職業を通して、自己充実・自己実現ができるようにするための実践的方策を検討する。
物を作ることや働くことによる社会と人間との関わりを現実の企業社会、労働社会での具体的データに基づいて考察し、職業的自立に向けた指導のあり方を検討する。また、職業指導の実践のあり方について検討し理解を深める。
【授業計画】
1
職業指導の概要
9
雇用環境の変化と職業 ２
職業指導の意義と目的
社会の変化に伴う勤労観・職業観の変容と就業対策
2
産業社会の変化と労働環境 １
10
雇用環境の変化と職業 ３
産業構造の高度化と職業の多様化
技術の進歩発展に対応した職業資格とその取得 ［演習問題・課題］
3
産業社会の変化と労働環境 ２
11
産業経済のグローバル化への対応
労働市場の変容と求人状況及び就業形態の変化
日本市場と海外市場の実態と分析 ［まとめのテスト２］
4
産業社会の変化と労働環境 ３
12
学校におけるキャリア教育と諸活動 １
コンピュータ化・情報化に伴う労働形態の変化と産業社会
職業に関する諸検査の活用とカウンセリング ［演習問題と解［課題・発表］説］
5
雇用と法律・制度 １
13
学校におけるキャリア教育と諸活動 ２
雇用に関する法律と制度、教育制度と雇用の動向
学校の教育活動全体を通しての職業指導
6
雇用と法律・制度 ２
14
学校におけるキャリア教育と諸活動 ３
労働時間と賃金及び雇用問題、処遇制度の変化 ［演習問
職業指導の学校内組織づくりとホームルーム活動等におけ題・課題］る指導法 ［課題・発表］
7
雇用と法律・制度 ３
15まとめ
人事管理と社会保障制度、働き方と企業の対応 ［まとめの産業社会、雇用環境、キャリア教育 ［まとめのテスト３］
テスト１］
8
雇用環境の変化と職業 １
16
少子高齢化に伴う雇用情勢の変化と国際化への対応【授業形態】
講義が中心であるが、より理解を深めるために演習を随時行い、課題等も提出させる。なお、社会情勢や景気の動向を考慮した題材も適宜扱う。
アクティブラーニング：①:13 回,②:2 回,③:5 回,④:4 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
・現代社会における職業の特質について認識し、職業情報を正しく判断して分析や考察ができる。
・職業的自立のための具体的な方策としての職業教育のあり方について解説できる。
・専門教育としての工業教育の実態を把握し、正しい勤労観・職業観を持って指導できる。
・職業教育・キャリア教育を通して自己実現を可能にさせる指導力や援助の仕方を身につけることができる。
【評価方法】
演習・発表・課題提出の内容（40%）、まとめのテスト（60%）により総合的に評価する。
課題・まとめのテストについては、採点後返却し結果をフィードバックする。
【評価基準】
評価の観点は次のようにし、総合点が 50％以上を合格とする。
・基本概念が理解できているか
・理解できた内容が的確に表現できているか
・応用に対しての積極的な取り組みができているか
秀＝目標達成100～90％ 優=目標達成 89～80％ 良=目標達成79～65％ 可=目標達成64～50％ 不可=目標達成49％以下【教科書・参考書】
教科書：高等学校学習指導要領解説「総則編」、「特別活動編」文部科学省
その他、随時関係資料を配付する。
参考書：労働経済白書 厚生労働省編 （厚生労働省ホームページでも公開）【履修条件】
産業・経済状況及びキャリア教育について予備知識を得ておくこと。
【履修上の注意】
教職・工業（高校）の教員免許状を取得するための必修科目である。
【準備学習の内容】
毎回の講義資料を参考にして、復習に重点を置いて２時間以上学習し、提出する課題等も確実に準備して次回の講義に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:45％,思考・判断:15％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:20％-199-

-200-

Ⅲ類（学科専門科目）

電気電子工学科-201-

17000

電気電子工学入門

１年前期 １単位 必修

Introduction to Electrial Engineering

電気電子工学科全教員【講義概要】
電気電子工学を学ぶ上で最低限知っておくべき基本知識を身につける。具体的には電気回路、電子回路の基礎を、実習を通して学ぶ。また、身につけておくべき基本的な測定機材の種類と使い方を学ぶ。（電圧計、電流計、オシロスコープ、定電圧電源の使い方と応用）【授業計画】
1
電気の基礎
9
電気自動車・燃料電池技術（担当：地域の学外講師）
自動車を取り巻く環境とその対応技術について解説する。
・電位と電圧、電流、抵抗の原理
・オームの法則・マルチメータの使い方
2
合成抵抗
10
ねじ締結技術（担当：地域の学外講師）
・合成抵抗の演算と実測
自動車に多く用いられるねじの締結技術について実践を交・抵抗の仕組み（鉛筆を用いた実験）
えて解説する。
3
電圧と電流の関係
11
自動車と環境（担当：地域の学外講師）
・電流と電圧の関係
自動車を取り巻く環境とその対応技術について解説する。
・分圧則
4
応用課題
12
マーケティングと商品企画（担当：地域の学外講師）
第１、２、３週の内容を網羅した演習
マーケティングの基礎と実際の商品企画について解説す
る。
5
コンデンサ
13
コンピュータシミュレーション（担当：地域の学外講師）
・コンデンサの仕組み
コンピュータシミュレーションが対象としている問題や現象と・コンデンサ容量、交流信号に対するコンデンサの働き
代表的な解法について解説する。
6
発光ダイオード、太陽電池
14
自動車の空気力学特性（担当：学外講師）
・発光ダイオードの仕組み
自動車の空気力学特性について解説する。
・太陽電池の仕組み
7
演習課題
15
自動車先端トピックス（担当：地域の学外講師）
担当教員オリジナルの演習課題
最近話題の新技術について歴史と背景を含め解説する。
8
まとめ
16
定期試験
定期試験を実施する。
【授業形態】
手順書と指示書に従い、実験を行なう。
電気回路学、基礎半導体工学などの教科書が参考になる。
アクティブラーニング：①:7 回,②:0 回,③:2 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:7 回【達成目標】（１）基本素子の名称と特徴が理解できる。
（２）電気の電圧、電流の基本的な働きが分かる（３）インピーダンスが分かる【評価方法】
・各週に講義で行った課題に対して、教員が評価を行う。
・定期試験は行わない。
・全講義を通して総合的に評価【評価基準】（１）自ら考え、設計したかどうかを評価する（２）電気の基本的な動作を理解する（３）基本デバイスを理解する（４）基本的な測定器を操作し測定する（５）合格・不合格で評価する【教科書・参考書】
参考書：大熊康弘著『はじめての電気回路』技術評論社【履修条件】
全出席を基本とする。
【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
助言教員から直接指導を受ける良い機会である。積極的に参加すること。
また、必ず授業毎に 2 時間は予習および復習をし、内容を理解してから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:10％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:20％-202-

13180電気回路学 1

1 年前期 ２単位 必修

Electric Ciruits 1

高橋 久 石田 隆弘【講義概要】
電気回路学は回路の電流、電圧、電力等を計算する手段で、電気電子工学を学ぶ上で最も基本的な、最重要科目の一つである
電気回路学を修得しておかないと、1 年後期以降の専門科目はほとんど理解できないので、特に注意すること
本講義では電気回路学の基本となる直流および正弦波交流に対する定常状態解析を中心に学ぶ【授業計画】
1
電気回路と基礎電気量9
インピーダンス・基礎電気量と回路の基本的性質
・交流回路計算の基本的方法
・回路要素の基本的性質
・インピーダンス、アドミタンス
2
回路要素の基本的性質
10
回路要素の解析
・R,L,C の基本的性質と電圧、電流の関係
・回路要素の直列接続
・回路要素の並列接続
3
直流回路
11
2 端子回路の解析
・直流電源、抵抗、コンダクタンスの直列、並列接続
・2 端子回路の直列接続
・オームの法則、分圧則、分流則・2 端子回路の並列接続
4
直流回路
12
交流の電力
・直並列回路・瞬時電力と平均電力
・キルヒホッフの法則と網目電流法
・有効電力
5
直流回路
13
交流の電力
・重ね合わせの理
・無効電力、力率・テブナンの定理
・力率改善
6
正弦波交流
14
交流回路網の解析
・周波数、位相角・交流電源と等価回路
・振幅、平均値、実効値
・キルヒホッフの法則の適用法
7
複素数の計算法
15
交流回路網の諸定理
・複素数の計算法
・重ね合わせの理・直角座標表示と極座標表示・テブナンの定理
8
複素数表示
16
定期試験
・正弦波交流のフェーザ表示法
・フェーザ図【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:15 回,②:0 回,③:14 回,④:14 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
1)オームの法則、キルヒホッフの法則を十分理解し、直流回路の取り扱いが充分にできる
2)複素数を用いた正弦波交流回路の定常状態解析方法を理解できる
3)複素数およびフェーザ表示を用いて正弦波交流回路の取り扱いが自由にできる【評価方法】
定期試験 80%,小テスト 20%の割合で総合評価する毎回課すレポート,および 2 回実施する小テストについては,毎回採点後返却し結果をフィードバックする【評価基準】
1)秀：100～90 点2)優：89～80 点
3)良：79～65 点4)可：64～50 点5)不可：50 点未満【教科書・参考書】
教科書：西巻、森、荒井 『電気回路の基礎 第3 版』 森北出版
参考書：柳沢 『電気学会大学講座：回路理論基礎』 電気学会
平山 『電気学会大学講座：電気回路論（改訂版）』 電気学会
大下 『詳解 電気回路演習（上）（下）』 共立出版
山口、井上ほか 『詳解 電気回路例題演習（1） （3）』 コロナ社
【履修条件】
なし【履修上の注意】
毎回関数電卓を持参すること-203-

【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み、授業項目や目的を理解しておくこと②2 回目以降は各授業の終わりにレポートの内容を指示する③予習を含め毎回2 時間以上授業外に復習をして次の授業に臨むこと【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-204-

13190電気回路学演習

1 年前期 １単位 必修

Exercises in Electric Circuits

高橋 久 石田 隆弘【講義概要】
電気回路学は回路の電流、電圧、電力等を計算する手段で、電気電子工学の最も基本的な考え方を学ぶ最重要科目の一つである
電気回路学を修得しておかないと、1 年後期以降の専門科目はほとんど理解できないので、特に注意すること
本講義では電気回路学の基本となる直流および正弦波交流に対する定常状態解析を中心に学ぶ【授業計画】
1
電気回路と基礎電気量 演習
9インピーダンス 演習
・基礎電気量と回路の基本的性質
・交流回路計算の基本的方法
・回路要素の基本的性質
・インピーダンス、アドミタンス
2
回路要素の基本的性質 演習
10回路要素の解析 演習
・R,L,C の基本的性質と電圧、電流の関係
・回路要素の直列接続
・回路要素の並列接続
3直流回路 演習
11
2 端子回路の解析 演習
・直流電源、抵抗、コンダクタンスの直列、並列接続
・2 端子回路の直列接続
・オームの法則、分圧則、分流則・2 端子回路の並列接続
4直流回路 演習
12
交流の電力 演習
・直並列回路・瞬時電力と平均電力
・キルヒホッフの法則と網目電流法
・有効電力
5直流回路 演習
13
交流の電力 演習
・重ね合わせの理
・無効電力、力率・テブナンの定理
・力率改善
6
正弦波交流 演習14交流回路網の解析 演習
・周波数、位相角・交流電源と等価回路
・振幅、平均値、実効値
・キルヒホッフの法則の適用法
7
複素数の計算法 演習
15交流回路網の諸定理 演習
・複素数の計算法
・重ね合わせの理・直角座標表示と極座標表示・テブナンの定理
8
複素数表示 演習・正弦波交流のフェーザ表示法
・フェーザ図【授業形態】
演習
アクティブラーニング：①:15 回,②:0 回,③:14 回,④:14 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
電気回路学1 で学んだ事項に関する問題を、自分の力で解くことにより十分習熟することを目標とする【評価方法】
定期試験 70%,毎回課すレポート 30%の割合で総合評価する毎回課すレポート,および 2 回実施する小テストについては,毎回採点後返却し結果をフィードバックする【評価基準】
電気回路学1 に記した評価基準の問題を理解しているかを，演習・レポートおよび電気回路学1 の定期試験結果を勘案して評価する
1)秀：100～90 点2)優：89～80 点
3)良：79～65 点4)可：64～50 点5)不可：50 点未満【教科書・参考書】
教科書：西巻、森、荒井 『電気回路の基礎 第3 版』 森北出版
参考書：柳沢 『電気学会大学講座：回路理論基礎』 電気学会
平山 『電気学会大学講座：電気回路論（改訂版）』 電気学会
大下 『詳解 電気回路演習（上）（下）』 共立出版
山口、井上ほか 『詳解 電気回路例題演習（1） （3）』 コロナ社
【履修条件】
なし【履修上の注意】
演習は講義内容の修得のために非常に重要であるから必ず出席のこと
関数電卓を持参すること-205-

【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み、授業項目や目的を理解しておくこと②2 回目以降は各授業の終わりにレポートの内容を指示する③予習を含め毎回2 時間以上授業外に復習をして次の授業に臨むこと【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-206-

13200基礎半導体工学

1 年後期 ２単位 必修

Introduction to Semiconductor Devices

小澤 哲夫【講義概要】
現在の高度情報化社会（ＩＴ化社会）を、ハード、ソフト両面から支えているのがエレクトロニクス技術である。中でも、集積回路を中心とする半導体デバイスの著しい進歩が今日のＩＴ技術の発展をもたらした。本講義では、この半導体デバイスを理解する上で基礎となる半導体の物理、半導体デバイスの基本的構成要素であるｐｎ接合や、バイポーラトランジスタについて構造や特性を学ぶ。接合型電界効果
トランジスタ、金属－半導体接触、ＭＯＳ電界効果トランジスタについては、次期開講の「半導体デバイス」に譲る。数式の羅列を避け、事柄の本質を出来るだけ理解させることを目指す。
【授業計画】
1
講義の概要 電子と結晶
9ｐｎ接合とダイオード
・講義の位置づけ、進め方説明
・ｐｎ接合
・価電子と結晶
・ｐｎ接合ダイオード
2
電子と結晶 エネルギー帯と自由電子
10ｐｎ接合とダイオード
・結晶と結合形式
・ｐｎ接合ダイオードの電流の大きさ
・結晶の単位胞と方位・ダイオードの実際構造
・エネルギー準位
3
エネルギー帯と自由電子
11ダイオードの接合容量
・接合容量・エネルギー帯の形成
・空乏層容量・半導体・金属・絶縁物のエネルギー帯構造の違い［まとめのテスト 3］［まとめのテスト１］
4
半導体のキャリヤ
12
バイポーラトランジスタ
・バイポーラトランジスタの位置づけ
・真性半導体のキャリヤ
・バイポーラトランジスタの動作原理
・外因性半導体のキャリヤ・キャリヤ生成機構
5キャリヤ密度とフェルミ準位
13
バイポーラトランジスタ・Ｉ b によるＩ c の制御・キャリヤ密度・電流増幅率・真性キャリヤ密度・電流増幅率の決定因子
・真性フェルミ準位
6キャリヤ密度とフェルミ準位
14
バイポーラトランジスタ
・接地形式と増幅利得・多数キャリヤと少数キャリヤ
・特性と実際動作・外因性半導体のキャリヤ密度とフェルミ準位［演習問題］［まとめのテスト 2］
7半導体の電気伝導15アナログ系デバイスの応用とまとめ・ドリフト電流・応用例の紹介・半導体におけるオームの法則
・［まとめのテスト４］8
半導体の電気伝導・拡散電流・キャリヤ連続の式［演習問題］【授業形態】
教科書を用いた講義
アクティブラーニング：①:9 回,②:9 回,③:3 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
1．半導体デバイスの動作を理解する上で必要な半導体の物理が理解できる。
2．エネルギー帯モデルを説明できる。
3．半導体中のキャリア密度を計算できる
4．半導体中の伝導機構を理解し、電流を計算できる。
5．ｐｎ接合の原理と特性が説明できる。
6．バイポーラトランジスタの構造と特性が説明できる。
【評価方法】
講義内で行う演習もしくは課題の発表（20％）と、単元ごとに行う４回のまとめのテスト（80％）で評価する。課題、まとめのテストについては毎回
採点後返却し結果をフィードバックする。
【評価基準】
秀：90 点以上、優：89 ～ 80 点
良：79 ～ 65 点
可：64 ～ 50 点
不可：49 点以下-207-

【教科書・参考書】
教科書：古川静二郎ほか「電子デバイス工学」森北出版
参考書：石原 宏「半導体デバイス工学」コロナ社
古川静二郎「半導体デバイス」コロナ社【履修条件】
入門物理学、入門化学の知識が必要である。
【履修上の注意】
講義には必ず出席すること。また、他の者の迷惑になるので私語は厳禁する。2 年次開講の［半導体デバイス］は、この講義が基になっている
ので、選択科目になっているが全員履修するのが望ましい。
【準備学習の内容】
物理学の基礎を理解して置く必要がある。また、１話読み切りでなく、前回講義の知識を次回に応用する形で講義が成り立っているため、復習を毎回 1 時間以上行う必要がある。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:45％,思考・判断:15％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:20％-208-

13210電磁気学１２年前期 ２単位 必修

Electromagnetism 1

土肥 稔・村上 裕二【講義概要】
電磁気学は、電気回路論と並んで電気電子工学を学ぶ学生諸君がぜひ身につけておくべき専門基礎科目である。
これを理解する事は電気電子工学における他の専門科目の理解のために必要であり、日進月歩する電気電子工学分野に対応していく
上で不可欠な科目である。この講義では、電磁気学の基礎として「電荷」、「電界」、「電位」、「静電容量」などの基本的事項を、わかりやく解説する。電気関連の資格取得のために電磁気学の知識が必要となる場合もあるので、しっかりと学ぶことが重要である。
【授業計画】
1
電荷と電界（1）9導体と静電界（3）・電荷・電界の力とエネルギ
・クーロンの法則
2
電荷と電界（2）10誘電体（1）
・電界
・誘電分極
・電気力線
3
電荷と電界（3）11
誘電体（2）
・ガウスの法則
・電束密度・ガウスの法則
4
電荷と電界（4）12
誘電体（3）
・電位・境界条件
5
電荷と電界（5）13
誘電体（4）
・電界と電位・電気影像法6
電荷と電界（6）14重要な法則の復習（1）・ポアソンの方程式
・復習と演習・ラプラスの方程式7
導体と静電界（1）15
重要な法則の復習（2）・導体・復習と演習・静電容量
8
導体と静電界（2）
16
定期試験
・電位係数
・容量係数
・誘導係数
【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:3 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
１）電荷に作用する力の数値計算ができる
２）電界の数値計算ができる
３）電位の数値計算ができる
４）静電容量の数値計算ができる
５）電束密度の数値計算ができる
６）電気影像法による数値計算ができる【評価方法】
授業内に行う演習・小テスト 50%、期末試験 50%
小テストは毎回採点後返却し、結果をフィードバックする【評価基準】
１）「秀」：100～90 点
２）「優」： 89～80 点
３）「良」： 79～65 点４）「可」： 64～50 点５）「不可」：50 点未満【教科書・参考書】
教科書：生駒英明ほか 『工科の電磁気学』 培風館
参考書：長岡洋介 『電磁気学Ⅰ』 岩波書店
【履修条件】
1 年次専門科目の成績に基づいたクラス分けを行う。自分がどのクラスに所属しているかを確認すること。
【履修上の注意】
１）本科目は後期科目「電磁気学2」の基礎となる
２）2 年前期「ベクトル解析」を履修することが望ましい
３）[資格取得] 電気主任技術者（電験）指定科目【準備学習の内容】-209-

自宅学習で小テストを活用すること。また、必ず授業毎に 2 時間は復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-210-

13230電子回路学１

２年前期 ２単位 必修

Electronic Circuits 1

山本 健司・武岡 成人【講義概要】
電子回路の中でアナログ電子回路は非常に重要であり、ディジタル電子回路を理解する基礎にもなる。今日の電子機器の多くの部分
でＩＣ化やＬＳＩ化が進んでいる。しかし、トランジスタも依然として多く利用されており、電子回路の基本はトランジスタ回路といえる。この講義ではトランジスタの基本的な使い方、各種の増幅回路を中心にできるだけ基本的な事項を取り上げて説明する。簡単な増幅回路が設計できるようになることをおもな目的とする。
【授業計画】
1
電子回路とは
9
同 上
バイアスを加える代表的な回路である、固定バイアス回路、電子回路には大別してアナログ、ディジタル、パルス回路
自己バイアス回路、電流帰還バイアス回路について述べる。
の３種類があることを述べる。その内のアナログ回路につまた、各バイアス回路の設計法を説明する。
いて特徴を述べる。また、回路素子とインピーダンスについて説明する。
2
半導体の性質10
同 上
すでに学んだ半導体についての復習を行う。真性半導体、
バイアス回路との関連で安定係数という概念を説明する。バ
不純物半導体、多数キャリアと少数キャリアなどについて述
イアス回路と信号の加え方を述べ、直流負荷線と交流負荷線
べ、第３回以降の講義に必要な予備知識を整理しておく。
の関係を説明する。
3ｐｎ接合ダイオードとその特性
11
トランジスタ増幅回路の等価回路
回路の動作解析にはトランジスタをパラメータで表現する必
ｐｎ接合によって生じる現象を簡単に述べる。ｐｎ接合を基
要のあることを述べる。例としてｈパラメータを取り上げ、その本とするダイオードの電圧－電流特性を説明する。また、意味とこれらを用いた等価回路および接地変換を説明する。
ダイオードを利用した整流回路と、その回路の動作を説明する。
4
同 上、トランジスタの構成
12
同 上等価回路による動作解析の方法を単純な増幅回路で詳しく
定電圧ダイオードの特性の説明と応用回路、発光ダイオー説明する。
ドの特性と基礎的な駆動回路について述べる。次に、トラン
ジスタがどのように構成されているかを説明する。
5
トランジスタの基本回路
13
同 上
増幅回路の性能を表す動作量について説明する。トランジス
トランジスタには２種類あることを述べ、動作原理を説明す
タ 1 個からなる簡単な回路について、動作量を求める方法をる。次に、トランジスタの基本回路と接地方式について述べ説明する。また、デシベルによる表示法を解説する。
る。
6
トランジスタの電圧増幅作用
14増幅回路の特性増幅回路の中域から低域に関する周波数特性の概要を述べ
ベース接地回路とエミッタ接地回路の小信号電流増幅率おる。ＣＲ結合増幅回路を例にとり、低域遮断周波数が回路定よび直流電流増幅率について述べる。次に、トランジスタ数を用いてどのように表されるかを述べる。
の静特性として入力特性、電流伝達特性、出力特性を説明
する。
7
同 上
15
同 上
増幅回路の高域周波数特性の概念について述べる。
トランジスタを正しく動作させるためには各電極間に適切なＣＲ結合増幅回路を例にとり、高域遮断周波数、帯域幅など
直流電圧を加える必要がある。このバイアスという概念を説が回路定数を用いてどのように表されるかを述べる。
明する。次に電流増幅作用、電圧増幅作用などについて述べる。
8
トランジスタのバイアス回路
16
定期試験
増幅作用を考える上で大切な負荷線について説明する。
出力特性上での負荷線の引き方、負荷線の見方および関連してバイアスの加え方などについて述べる。
【授業形態】
板書による講義。
期間中に課題出題や小テストを行う場合がある。
アクティブラーニング：①:9 回,②:0 回,③:2 回,④:2 回,⑤:0.回,⑥:0 回【達成目標】
ａ）電子回路に関する基礎的な用語が理解できる。
ｂ）トランジスタを 1～2 個使用した低周波増幅回路の動作が理解できる。
ｃ）上記回路の簡単な解析ができる。
【評価方法】
期末テストの結果（40％）、授業内に行う演習・小テストおよび課題（60％）で評価する。
【評価基準】
秀：１００～９０点
優：８９～８０点
良：７９～６５点
可：６４～５０点
不可：４９点以下-211-【教科書・参考書】
教科書：大類 重範 『アナログ電子回路』 日本理工出版会
参考書：篠田庄司監修，和泉 勲 編著 『わかりやすい電子回路』 コロナ社
【履修条件】
電気回路学1、電気回路学演習および基礎半導体工学の単位は修得しておくことが望ましい。
【履修上の注意】①教科書は学期の最初から用意しておくこと。
②キルヒホッフの法則を使った回路方程式の立て方を復習しておくこと。
【準備学習の内容】①開講前に教科書をあらかじめ予習すること。必要な電気回路学的知識をあらかじめ復習しておくこと。
②毎回，教科書をあらかじめ予習すること。
②予習を含め毎回2 時間以上授業外に復習をして次の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:25％,思考・判断:25％,関心･意欲:20％,態度:15％,技能・表現:15％-212-

11340電子回路学演習

２年前期 １単位 必修

Exercises in Electronic Circuits

山本 健司・武岡 成人【講義概要】
電子回路の中でアナログ電子回路は非常に重要であり、ディジタル電子回路を理解する基礎にもなる。今日の電子機器の多くの部分
でＩＣ化やＬＳＩ化が進んでいる。しかし、トランジスタも依然として多く利用されており、電子回路の基本はトランジスタ回路といえる。この講義ではトランジスタの基本的な使い方、各種の増幅回路を中心にできるだけ基本的な事項を取り上げて説明する。簡単な増幅回路が設計できるようになることをおもな目的とする。
【授業計画】
1
電子回路とは
9
同 上
バイアスを加える代表的な回路である、固定バイアス回電子回路には大別してアナログ、ディジタル、パルス回
路、自己バイアス回路、電流帰還バイアス回路について
路の３種類があることを述べる。その内のアナログ回路述べる。また、各バイアス回路の設計法を説明する。
について特徴を述べる。また、回路素子とインピーダン
スについて説明する。
2半導体の性質10
同 上
すでに学んだ半導体についての復習を行う。真性半導バイアス回路との関連で安定係数という概念を説明す
体、不純物半導体、多数キャリアと少数キャリアなどにる。バイアス回路と信号の加え方を述べ、直流負荷線とついて述べ、第３回以降の講義に必要な予備知識を整
交流負荷線の関係を説明する。
理しておく。
3ｐｎ接合ダイオードとその特性
11
トランジスタ増幅回路の等価回路
回路の動作解析にはトランジスタをパラメータで表現す
ｐｎ接合によって生じる現象を簡単に述べる。ｐｎ接合をる必要のあることを述べる。例としてｈパラメータを取り上基本とするダイオードの電圧－電流特性を説明する。
げ、その意味とこれらを用いた等価回路および接地変換
また、ダイオードを利用した整流回路と、その回路の動を説明する。
作を説明する。
4
同 上、トランジスタの構成
12
同 上等価回路による動作解析の方法を，単純な増幅回路で定電圧ダイオードの特性の説明と応用回路、発光ダイ
詳しく説明する。
オードの特性と基礎的な駆動回路について述べる。次に、トランジスタがどのように構成されているかを説明する。
5
トランジスタの基本回路
13
同 上
増幅回路の性能を表す動作量について説明する。トラン
トランジスタには２種類あることを述べ、動作原理を説明
ジスタ 1 個からなる簡単な回路について、動作量を求めする。次に、トランジスタの基本回路と接地方式についる方法を説明する。また、デシベルによる表示法を解説
て述べる。
する。
6
トランジスタの電圧増幅作用
14増幅回路の特性増幅回路の中域から低域に関する周波数特性の概要を
ベース接地回路とエミッタ接地回路の小信号電流増幅
述べる。ＣＲ結合増幅回路を例にとり、低域遮断周数が回率および直流電流増幅率について述べる。次に、トラン
路定数を用いてどのように表されるかを述べる。
ジスタの静特性として入力特性、電流伝達特性、出力特性を説明する。
7
同 上
15
同 上
増幅回路の高域周波数特性の概念について述べる。
トランジスタを正しく動作させるためには各電極間に適ＣＲ 結合増幅回路を例にとり、高域遮断周波数、帯域幅
切な直流電圧を加える必要がある。このバイアスというなどが回路定数を用いてどのように表されるかを述べ概念を説明する。次に電流増幅作用、電圧増幅作用なる。
どについて述べる。
8
トランジスタのバイアス回路
16
定期試験
増幅作用を考える上で大切な負荷線について説明する。出力特性上での負荷線の引き方、負荷線の見方および関連してバイアスの加え方などについて述べる。
【授業形態】
演習課題解答前回演習課題の説明
期間中に小テストを行う場合がある。
アクティブラーニング：①:2 回,②:0 回,③:9 回,④:0 回,⑤:2 回,⑥:0 回【達成目標】
ａ）電子回路に関する基礎的な用語が理解できる．
ｂ）トランジスタを 1～2 個使用した低周波増幅回路の動作が理解できる．
ｃ）上記回路の簡単な解析ができる．
【評価方法】
期末テストの結果（40％）、授業内に行う演習・小テストおよび課題（60％）で評価する。

-213-

【評価基準】
秀：１００～９０点
優：８９～８０点
良：７９～６５点
可：６４～５０点
不可：４９点以下【教科書・参考書】
教科書：大類 重範 『アナログ電子回路』 日本理工出版会
参考書：篠田庄司監修，和泉 勲 編著 『わかりやすい電子回路』 コロナ社
【履修条件】
電気回路学1、電気回路学演習および基礎半導体工学の単位は修得しておくことが望ましい。
【履修上の注意】①教科書は学期の最初から用意しておくこと。
②キルヒホッフの法則を使った回路方程式の立て方を復習しておくこと。
【準備学習の内容】①開講前に教科書をあらかじめ予習すること。必要な電気回路学的知識をあらかじめ復習しておくこと。
②毎回，教科書をあらかじめ予習すること。
②予習を含め毎回2 時間以上演習の復習をして次の演習に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:25％,思考・判断:25％,関心･意欲:20％,態度:15％,技能・表現:15％-214-

10430電子計測

2 年前期 ２単位 必修（教職必修）

Electronic Measurements

本井 幸介【講義概要】
電気電子工学さらには他分野を含め、「信頼できる測定」は、研究成果の確証や製品の評価を行う上で身に着けておくべき重要な基礎能力である。また近年はあらゆる機器がネットワーク化する、いわゆる IoT 時代を迎え、物や環境の状態を計測する技術が広く組み込まれている。そこで本講義においては、将来、研究者や企業における中心的なエンジニアとして活躍するための準備として、電子計測における様々な方法論や、得られたデータを解析するための単位変換や誤差の考え方等、計測を行うための基礎知識を習得する。また講義の後半においては、センサ信号の計測・解析及び計測用増幅器の製作・評価、さらにはディジタル信号処理の基礎を含む実習を行い、学生自らが本講義にて得られた知識を実用に生かす方法を学ぶ。
【授業計画】
1
序論
9
フィルター回路
・抵抗やコンデンサからなるローパスフィルター及びハイパ
・実社会で使われている計測方法概論
スフィルター回路の原理
・ギガ、メガ、キロ、ミリ、マイクロ、ナノ、ピコを相互に変換
・フィルター回路の設計方法
・BIN、DEC、HEX の相互変換・増幅器と組み合わせたアクティブフィルターの構成方法
・ｄＢ換算での比較及びｄＢｍ・ｄＢμ等の活用
・単位
2
誤差・雑音
10
信号のディジタル処理
・数値解析ソフトの基礎復習
・統計平均値、標準偏差、確率密度正規分布
・センサ信号（直流・交流含む）をディジタル化した記録例を
・最小2 乗法用いて、信号の周波数分析実習
・雑音の種類
3
電気・電子計測の基礎
11
回路設計指導及びこれまでの講義内容総括
・電圧計測方法
・具体的な実践を想定した増幅・フィルター回路設計方法の・電流計測方法
考察
・増幅、フィルター、ディジタル処理に関する習得度テスト及びフィードバック
4
抵抗・インピーダンス測定
12
実習（増幅回路設計・製作）
・テスタ法
・指定された増幅度を実現可能なオペアンプによる増幅回・ホイートストンブリッジ
路を設計
・ブレッドボードを用いた実際の回路製作・性能評価
5
様々な対象の計測方法
13
実習（フィルター回路設計・製作）
・前回講義にて製作した回路に、指定されたカットオフ周波・電力測定数を持つフィルターを追加
・磁気測定
・回路の性能評価
・光測定
・熱測定
6
抵抗検知型センサ実習
14
実習（センサとの接続及び計測・評価）
・前回までに製作した回路にセンサを接続し、ヒトや環境の・圧力や荷重を加えると抵抗が変化するセンサについて、状態を計測
その特性確認・計測データについては、SD カードなどに保存し、周波数分・抵抗変化を電圧変化として出力を取り出すことが可能な回
析などのディジタル信号処理を実施（アドバンス）
路を接続し、圧力・荷重の大きさとの関係性記録・得られた特性グラフについて、統計学的な手法により近似
直線の式を算出
7
レポート指導及びこれまでの講義内容総括
15
レポート指導及びこれまでの講義内容総括・抵抗検知型センサに関する実習レポート指導
・前回までの実習について、レポート指導
・計測の基礎に関する習得度テスト及びフィードバック
・講義・実習を通して学んだ回路設計法の総括
8
信号増幅回路・負帰還増幅回路、オペアンプの原理
・増幅回路の具体的設計方法【授業形態】
・講義と学生自身による演習問題解説
・アクティブラーニング：①:1 回,②:5 回,③:7 回,④:2 回,⑤:2 回,⑥:3 回【達成目標】
1. 電圧、電流、インピーダンス、電力など、各種計測法の基礎原理を説明できる
2. 計測結果について、統計学を用いて誤差について分析できる
3. 計測に必要なブリッジ回路や、オペアンプを用いた増幅・フィルター回路の原理を説明できる
4. 実際のセンサを活用し、増幅回路などの設計・製作・組込を行い、適切なデータ取得ができる（アドバンス）【評価方法】
・7 回目及び 11 回目講義時に実施の習得度テスト：50％、演習問題提案及び解説：20%、実習課題レポート：30％
・習得度テストの評価結果については、フィードバックする【評価基準】
秀：90 点以上、優：89～80 点、良：79～65 点、可：64～50 点、不可：50 点未満-215-

【教科書・参考書】
教科書：阿部 武雄 村山 実 共著 『電気電子計測』森北出版
参考書：大浦 関根 共著『電子計測』 昭晃堂
菅野 充著 『改訂 電磁気計測』 コロナ社
伊藤 健一『インピーダンスのはなし』 日刊工業新聞社
伊藤 健一『デシベルのはなし』 日刊工業新聞社
高田 誠二『単位のしくみ』 ナツメ社
岩崎 俊『電磁気計測』 電子情報通信学会編 コロナ社
【履修条件】
電気・電子回路学、物理学、統計学の知識が必要である。
【履修上の注意】
本講義においては、アクティブラーニングの一環として、学生自身による演習問題提案や解説に重点を置く。また、講義資料については
iLearn@SIST にあらかじめアップロードしており、それらを用いた学生自身による予習・復習が必須となる。また習得度テストの結果が良好な学
生はより高度なセンサ検出回路設計・計測実験及びデータ分析を行うアドバンス実習を行う。
【準備学習の内容】
iLearn@SIST における資料を活用した予習・復習が必須であり、毎回 2 時間以上の予習・復習をし、授業に臨むこと。また演習問題発表担当者
は、発表スライドの準備や練習を行う必要がある。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解：30％、思考・判断：20％、関心･意欲：10％、態度：20％、技能・表現：20％-216-

18820電気電子基礎実験

２年後期 ２単位 必修

ElectricalandElectronicFundamentalExperiments

服部 知美・高橋 久・武岡 成人・中田 篤史【講義概要】
本実験では、電子技術者として必要な測定技術、定量的思考能力および共同作業能力を習得することを目的として、基礎電子回路等に関する実験を行う。また、実験結果を評価・検討し、その検討結果や実験過程を文書にまとめるための技術を身につけることを目的として報告書の作成を行わせ、作成させた報告書に基づいて添削指導を行う。
【授業計画】
1
オリエンテーション
9
フィルタ回路の設計とシミュレーション・オリエンテーション （ 実験の概要、注意事項、報告書の・１次フィルタ回路の設計
書き方、図表の書き方）
・シミュレーションによる特性の確認
2ダイオード、トランジスタの静特性（１）10フィルタ回路の測定
・Si ダイオード、Ge ダイオード、トランジスタの静特性の測・項目9 で設計したフィルタ回路の製作
定・周波数特性の測定・測定結果とシミュレーション結果の比較
3ダイオード、トランジスタの静特性（２）11
報告書作成指導（2）・項目9 および項目10 に関する報告書の作成指導
・データ整理・グループ内ディスカッション
・報告書作成および報告書作成指導
4
オペアンプを用いた増幅回路の設計（１）12強磁性体の特性・オペアンプの基本特性の理解
・強磁性体のヒステリシス曲線の測定
・増幅回路の設計
5
オペアンプを用いた増幅回路の設計（２）13シーケンサを用いたラダープログラミング・シーケンサを用いたリレー、タイマー、自己保持回路のプロ
・データ整理グラム・グループ内ディスカッション
・報告書作成および報告書作成指導
6
オペアンプを用いた増幅回路の回路シミュレーション
14
報告書作成指導（3）・項目 4 で設計した増幅回路の回路シミュレーションおよび・項目12 および項目 13 の実験に関する報告書の作成指導
動作確認
7
オペアンプを用いた増幅回路の製作
15
報告書作成指導（4）および補充実験
・項目4 で設計した増幅回路の製作
・最終的な報告書作成指導
・シミュレーション結果との比較
・（やむを得ない理由で欠席した実験について補充実験）
8
報告書作成指導（1）16
定期試験・項目6 および項目７に関する報告書の作成指導【授業形態】
実験、実習
アクティブラーニング：①:12 回,②:10 回,③:0 回,④:1 回,⑤:1 回,⑥:3 回【達成目標】ａ）講義で学ぶ各分野の基礎理論を具体的な現象として観察・実証することができる。
ｂ）測定器の取り扱いに習熟し、適切な装置の使用ができる。
ｃ）実験手法を効率よく実行することができる。
ｄ）数量の取り扱いに習熟し、注意深く現象を観察できる。
ｅ）報告書の書き方および図表の書き方が習得できる。
ｆ）各実験項目における実験結果の処理を行い、定性的、定量的な考察を行うことができる。
ｇ）報告書を決められた提出期限までに提出することができる。
ｈ）データの収集や実験ノートの取り方と管理の重要性を理解している。
【評価方法】
各実験項目に対し報告書を提出させる。またその提出された報告書を添削して返却し再提出させ、これらの報告書の内容により総合的に評価する。未実施実験項目あるいは本提出、再提出を含めて報告書の未提出が一つでもある
場合には単位を取得できない。
なお、明らかに他人の報告書を写したと思われる場合は、報告書を提出したものとはみなさない。これは写した方も、写させた方も、同様である。
【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：実験指導書を購入のこと
参考書：他の講義、「電子計測」「電磁気学」「電気回路学 1,2」「電子回路学 1,2」「半導体デバイス」「基礎半導体工学」の各教科書、参考書が参考になる【履修条件】
電子回路学、基礎半導体、半導体デバイス、電磁気学で習得した知識が必要である。
【履修上の注意】
実験は自習のきかない重要な授業であるから、欠席、遅刻、早退は認めない。やむを得ない事情で欠席した場合のみ、補充実験を行わせる。

-217-

【準備学習の内容】
・必ず授業毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
・実験方法、手順は予め実験ノートに記述しておくこと。
・「電子計測」「電磁気学」「電気回路学 1,2」「電子回路学 1,2」「半導体デバイス」「基礎半導体工学」の各教科書、参考書をテーマごとに用意すること。
・2 時間以上予習し、実験内容を充分把握して実験を行うこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:15％,態度:10％,技能・表現:15％-218-

18830

電気電子工学実験

3 年前期 ３単位 必修

ExperimentsinElectrical&ElectronicEngineering

石田 隆弘・村上 裕二・山本 健司・武岡 成人【講義概要】
この実験は,現在の電子技術の中核を成す半導体 MOS 集積回路の設計技術の概要を体験するとともに,電気電子技術者として必要な
電気製図,「電気電子基礎実験」を補完する電子回路の基礎実験を行う.集積回路の設計では,回路シミュレータを用いて,半導体分野で多用されているシミュレーション技術を体験する. データの適切な収集・管理・処理や出典明示の重要性を理解し、それらの方法を身につける。
【授業計画】
1
オリエンテーション
9
報告書の作成指導
実験内容の説明,実験の進め方,注意,班分けなど.
提出された報告書をもとに,図表の作成法,結果のまとめ方,
考察の進め方,文章の作成法などについて具体的に指導する.
2
集積回路の設計 1 〈回路シミュレーション〉
10
低周波増幅回路の設計
回路シミュレーションソフト HSPICE およびグラフ化ソフトと欄時すて増幅回路を設計する.
CosmosScope を用いた MOS 集積回路の回路シミュレーショ
ン.
3集積回路の設計 2 〈回路シミュレーション〉
11
低周波増幅回路の製作
項目 10 で設計したトランジスタ増幅回路を製作する.
回路シミュレーションソフト HSPICE およびグラフ化ソフト
CosmosScope を用いた MOS 集積回路の回路シミュレーショ
ン.
4集積回路の設計３ 〈PBL 実験〉
12低周波増幅回路の特性測定
プロジェクト・ベイスト・ラーニング(PBL)の一環として,最高性
項目 11 で製作したトランジスタ増幅回路の特性を測定する.
能 CMOS 回路を個人/グループで設計.
5
電子計測器の取り扱い
13
電気製図 1
電気製図法に関する基本的事項を知ると共に,基礎技術を修
電気・電子分野で基本的な測定器であるオシロスコープ,信得する.
号発生器について,機器の構成,動作原理,機能などを知ると共に,より高度な測定法を修得.
6
共振回路の特性14
電気製図 2直列および並列共振回路の構成を知ると共に,それらの特物体の製図化,立体図面化などによる電気製図の応用力を性を測定することによってその働きを理解する.
強化する.
電気機器として小型変圧器を取り上げ,その製図を行う.
7発振回路の特性15
報告書最終指導まとめと補充実験
LC 発振回路と CR 発振回路の発振動作を知ると共に,それ報告書の総合的な指導と補充的な実験
らの発振特性を測定し理解を深める.
8電源回路の特性16定期試験
直流電源の整流回路,平滑回路の構成および基本動作を知ると共に,実際の回路について特性測定,評価を行い動作の理解を深める.
【授業形態】
実験装置や用具の設置されている専用の実験室での実験,実習
アクティブラーニング：①:0 回,②:13 回,③:0 回,④:12 回,⑤:12 回,⑥:12 回【達成目標】
a)「集積回路の設計」:半導体分野で多用されているシミュレーションソフトを実際に体験し,概要を理解するとともにその有用性を認識できる.
b)「計測器の取り扱い」:オシロスコープを用いた,より応用的な測定ができる.
c)「共振回路」,「発振回路」:電子回路の基本となる回路として,その基本的な構成や動作を理解できる.
d)「報告書の作成指導」:より具体的な例によって図表,文章が作成できる.
e)「電源回路の特性」:直流電源の整流回路,平滑回路について基本的な回路を用いて実習し,各々の働きを理解できる.
f)「低周波増幅回路の特性」:低周波増幅回路の設計・製作・特性測定を行い,その構成や動作を理解できる.
g)「電気製図」:電気の分野に携わるものにとって必要な正しい図面を描く力,正しく読み取る力を学習し,設計・製図の基礎,および応用ができる.
【評価方法】
実験報告書の提出状況,実験への取り組み態度,課せられた実験課題の達成度,提出されたレポートの内容を総合して評価する.
なお,報告書の提出状況 60%,取り組み態度と結果の正確さ 20%,記述内容 20%を目安に評価する.1 項目でも未提出の報告書があれば単位は与
しない.

-219-

【評価基準】実験への取り組み方,課せられた実験課題の達成度,提出されたレポートの内容それぞれを総合的に評価する.
特にレポートの考察を重視する.
原則として全実験に出席し,そのテーマについてのレポートを期限内に提出することを単位認定の条件とする.
「秀」：100～90（達成目標 a～g までを 90%以上完了すること）「優」： 89～80（達成目標 a～g までを 80%以上完了すること）「良」： 79～65（達成目標 a～g までを 65%以上完了すること）「可」： 64～50（達成目標 a～g までを 50%以上完了すること）「不可」：49 以下【教科書・参考書】
教科書：実験指導書「電気電子工学実験」SIST 編
参考書：「集積回路工学」,「電子計測」,「電気回路」,「電子回路」等のテキスト【履修条件】
なし【履修上の注意】
欠席,遅刻,早退は原則として認めない.
やむを得ない事情で欠席した場合のみ,補充実験を行わせる.
【準備学習の内容】
実験指導書の次回実験テーマの該当ページを,あらかじめ読んでから実験に臨むこと.
（次回の実験内容が理解できるまで,実験指導書をよく読んで予習しておくこと.前回レポートの作成に時間を取られ次回予習ができない,という事態を避けるため,早めにレポートを作成しておくこと.）
予習とレポート作成準備で,2 時間は必要である.
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:30％,関心･意欲:20％,態度:20％,技能・表現:10％-220-

12960セミナー

4 年前期 １単位 必修

Seminar

電気電子工学科教員【講義概要】
種々の専門分野の科学・技術文献（例えば外国語で書かれた雑誌や書籍）をテキストとして輪読を行なったり、あるいは自分が講師になって発表したりして、先端の学術を理解するのに必要な読解力を養うことを目的としている。またそれらの内容をまとめて発表する訓練を行う。
【授業計画】
1
各卒業研究のグループに分かれて、卒業研究担当の教員が実施する。このため、セミナーの進め方や、テキストは卒業研究担当の教員によって異なる。しかし卒業研究のテーマに関連して決められる場合が多い。
【授業形態】
輪読が主である。しかし割り当てられた分担を、自らが講師になって発表する形態もある。
アクティブラーニング：①:14 回,②:0 回,③:7 回,④:3 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
卒業研究を進めていく上で、あるいは社会に出てから必要とされる文献の読解ができる。
【評価方法】
課題に対する成果、発表状況、理解度などを総合的に評価する。なお、やむを得ず出席をレポート提出によって代替する場合もある。
【評価基準】
１）「合格」：文献の読解力に向上が認められる者かつ、セミナーに 15 回以上出席している者
２）「不合格」：その他【教科書・参考書】
各卒業研究のグループに分かれて、卒業研究担当の教員が実施する。このため、テキストは、卒業研究のテーマに関連して決められる場合が多い。
【履修条件】
なし【履修上の注意】「セミナー」においては学生が自ら学ぶ態度が特に重要である。まず英文などの文章を理解する必要がある。しかしながら学術的内容の理解に努めることが要求される。例えば英文の場合で言えば単なる英文和訳であっては意味がない。この意味で、セミナーへの出席は勿論のこと、予習と復習は重要である。また、自分の調べた内容を他人に理解して貰えるように発表する努力が大切である。各自の発表に対して積極的に質疑や討論を交わし、切磋琢磨することを身に付けてもらいたい。
【準備学習の内容】
研究に取り組む者として、2 時間以上の準備は必要である。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:20％,技能・表現:20％-221-

10690卒業研究

４年通年 ４単位 必修

Graduation Thesis Work

電気電子工学科教員【講義概要】
各人の学問的関心に基づいて指導教員を選び、その教員の指導の下で学術的テーマを定めて、これについて 4 年次の大部分をかけて研究を行う。その研究成果を論文にまとめて提出すると共に、研究発表会で発表する。
【授業計画】
1
各卒業研究担当教員の指導によりテーマを決めて実施する。
【授業形態】
研究アクティブラーニング ④，⑤，⑥に該当【達成目標】
研究計画の立て方、研究の実施方法、公正な研究のあり方、成果のまとめ方、研究発表のしかたを身につけ、実行できる。
【評価方法】
卒業論文の提出と発表会での発表による。
【評価基準】
１）「合格」：卒業研究テーマを論文にまとめて提出し、研究発表会で発表して一定の評価を得た場合
２）「不合格」：卒業研究テーマを論文にまとめて提出しないか、提出しても研究発表会で発表しない場合【教科書・参考書】
卒業研究担当教員との相談による。
【履修条件】
なし【履修上の注意】
卒業研究は教員の指導の下ではあるが、学生が自主的に行うものである。研究にあたって必要な事柄はセミナーその他で教員から学ぶことが多いであろうが、それのみではなく自分から学ぶ態度が要求される。研究はもちろん自分で行うものであるから、研究の成果は自分自身の努力に応じて得られるものである。卒業論文を書くこと、および研究成果を口頭で発表することも重要である。自分で行った研究をまとめ、他の人に理解してもらうことは決して容易なことではない。これはまた社会に出てからも大切な事柄である。また、研究をまとめている間に自分の研究への理解が深まり、重要な事柄を見出すことも少なくない。このようにして一つの事柄を一年間かけてじっくり考えかつ実行することは、学生諸君
にとっておそらくは始めての経験であり、その時得た経験が諸君の一生に大きな影響を与えることになるであろう。この意味で卒業研究に対する各人の自主的な努力が強く望まれる。
【準備学習の内容】
就活動とバランスをとって卒業研究を推進してほしい。また、2 時間以上の準備が必要となる。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:20％,技能・表現:20％-222-

19790３年後期 ３単位 電気工学コース必修（教職選択必修）

応用電気工学実験
AdvancedExperimentsinElectrical Engineering服部 知美・高橋 久【講義概要】
本実験は電気あるいは制御分野の技術者として必要な測定技術，定量的に考える能力，報告書作成技術，協同作業能力等を修得す
ることを目的として行う。 3 年前期の「電気電子工学実験」をさらに発展させ，より実務的，システム的な実験を目指す。データの適切な収集・管理・処理や出典明示の重要性を理解し、それらの方法を身につける。
【授業計画】
1
ガイダンス
9
RC 回路
・実験内容の説明
・RC 回路のモデル化
・実験上・安全上の注意
・RC 回路の時間応答と周波数応答2
三相同期電動機10モータ制御システム
・モータ制御システムのモデル化
・同期電動機の始動特性
・LabVIEW を用いたモータ制御
・同期電動機の位相特性
・同期電動機の負荷特性
3直流電動機（同期発電機）
11
電動バイクの制御モデルの設計Ⅰ
・基本パラメータに基づいた電動バイク制御系の設計
・直流電動機の始動特性
・電動バイクのシミュレーション
・直流電動機の速度制御（界磁制御）
・三相同期発電機の無負荷飽和特性
4
誘導電動機
12
電動バイクの制御モデルの設計Ⅱ
・走行パターンを考慮した電動バイク制御系の設計
・誘導電動機の始動特性
・電動バイクのシミュレーション
・誘導電動機の抵抗測定，無負荷試験，拘束試験（回路乗
数算定）
・インバータによる可変速運転
5単相正弦波 PWM インバータ
13
電動バイクの制御モデルの設計Ⅲ
・航続距離を重視した電動バイク制御系の設計・単相 PWM インバータの動作原理確認
・加速性能を重視した電動バイク制御系の設計
・各部動作波形の観測と測定
・電動バイクのシミュレーション・インバータの出力特性
6
変圧器
14
発表会
・実験テーマ 11～13 に関する発表会
・単相変圧器の定数測定，負荷試験，短絡試験，実負荷試
験・計算による電圧変動率，規約効率の算出
・3 相結線
7
火花放電
15
実験の総括
・火花放電のメカニズム理解と高電圧の取り扱い方法
・放電ギャップ長と放電電圧特性
・放電電圧の電極依存性評価
8
制御のための基本講座
・シミュレーションソフトの使い方
・制御モデルの構築方法
・制御モデルの評価方法【授業形態】
12 テーマからなる実験と発表会
アクティブラーニング：①12 回,②12 回,③12 回,④6 回,⑤0 回,⑥3 回【達成目標】
1. 強電関係の実験を安全に行う心構えが習得できる。
2. MATLAB 等のソフトを用いて，制御モデルの構築・評価する技術が習得できる。
3. 各テーマを主体的に実験することにより，技術・理論が習得できる。
4. 実施した実験内容を的確にまとめ，報告書を完成させる技術が習得できる。
【評価方法】
実験に対する取り組み態度（20%），報告書の提出状況および記述内容（80%）で評価する。
レポートは毎回採点および添削を行った後，返却し結果をフィードバックする【評価基準】
秀：100～90，優：89～80，良：79～65，可：64～50
不可：未実施実験，未提出報告書（再提出を含む）が 1 項目でもある場合【教科書・参考書】
教科書：実験指導書「応用電気工学実験」 SIST 編【履修条件】「電気機器」，「電子制御工学」，「パワーエレクトロニクス」を履修しておくことが望ましい。

-223-

【履修上の注意】
1. 欠席・遅刻・早退は原則として認めない
2. 毎実験ごとにプレレポートおよび報告書提出
3. 正当な理由での欠席は補充実験を行う
4. 高速回転や高電圧機器を取り扱うため安全面を厳しくチェックする【準備学習の内容】
・初回までにシラバスを読み，授業項目や目的を理解しておくこと。
・各実験テーマに関連する講義の内容を，十分復習しておくこと。
・実験を効果的に進めるために，実験内容等を 2 時間以上予習し，十分に把握してから実験に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解30％,思考・判断10％,関心･意欲10％,態度20％,技能・表現 30％-224-

19800

応用電子工学実験

３年後期 ３単位 選択必修

AdvancedExperimentsinElectronicsEngineering

小澤 哲夫・加藤 丈和・本井 幸介【講義概要】
この実験は電子情報および通信分野の技術者として必要な測定技術、定量的に考える能力、報告書作成技術、共同作業能力を修得することを目的として行う。 3 年前期の「電子工学実験」をさらに発展させ、より高度で実際的、システム的な実験内容となっている。データの収集・管理や出典明示の重要性を理解し、それらの方法を身につける。
【授業計画】
1
ガイダンス＆マイコンの基礎
9
マイコン通信マイコンによるシリアル通信の実験を行う
・実験スケジュール、実験グループの説明
シリアル信号を測定し，実際の通信を確認する
・実験内容の概要、実験上の注意事項
無線通信ユニットを取り付けてパソコンとの通信を行う
・前半発表会の課題発表
・マイコン開発環境の設定，確認，基本動作実験を行う．
2
DC モータの制御回路及び特性評価実験
10
各種センサ回路作成及び特性評価実験
・DC モーターの特性評価実験を行う
用意した複数のセンサから２種類選び，その原理を調べ，回・H ブリッジによる正転，逆転制御回路を作成する
路を作成し，特性を評価する．
・PWM による DC モータの制御実験を行う
・ToF 測距センサ
・PDS 測距センサ
・マイクロ波ドップラーセンサ
・超音波距離センサ
・カラー識別センサ
・IR トラッキングカメラ
・CMOS カラーカメラ
3
DC モータのフィードバック制御実験
11
最終課題ロボット仕様作成，回路設計
最終課題のためのロボットの仕様を策定する．
・モーターの逆き電力を AD 変換してマイコンに取り込み速
使用するセンサ，配置，回路，プログラムについて設計し報度計測を行う告書を作成する・フィードバックプログラムを作成し，指定速度でモーター
センサは前回特性評価したセンサ以外でもいいが，その場を動かす合は特性評価を行うこと
・２台のモーターを持つロボットに組み込み定速円運動を行う
4
エンコーダーによる移動距離計測
12
最終課題ロボット回路製作
最終課題ロボットの回路を作成し，基本動作の確認を行う
・モーターに取り付けたエンコーダの出力をマイコンに入力し，パルスをカウントして移動距離を計測する
・移動ロボットにあらかじめ決めたパターン走行を行わせる
5
光検出センサの特性評価及びマーカー検出回路作成
13
最終ロボットソフトウェア作成
最終課題ロボットのソフトウェアを制作する・LED とフォトダイオードによる反射率推定を行う
・オペアンプを使って信号増幅，比較を行って反射率によりマーカ検出を行う
6
光検出センサを利用したマーカ追跡動作
14
レポート指導，発表会準備・後半の報告書に不備が残っている，あるいは未提出の場合
・光検出センサをロボットに組み込む
は描き方の指導を行う
・床面に黒テープで引いたコースを検出しながら，ロボット
・次週に行う発表会の準備を行う
をトレース走行させる
7
報告書作成指導，課題発表会準備15
最終課題発表会
定められた課題についての，発表会を行う
・６回目までの報告書に不備が残っている，あるいは未提
発表会は，作成ロボットによる実技発表と，作成ロボット・ソフ
出の場合は描き方の指導を行う
トウェアの内容発表（プレゼンテーション）を行う
・次週に行う発表会の準備を行う
サッカー、レース、バトル、お相撲、運ぶ、タイムアタック，鬼ごっこなど定めた課題に関しての実技を行う
その年の最終課題は講義期間中に発表する
8
課題発表会
定められた課題についての，発表会を行う
発表会は，作成ロボットによる実技発表と，作成ロボット・ソ
フトウェアの内容発表（プレゼンテーション）を行う
・規定パターン走行
・自由パターン走行
・ライントレースタイムアタック【授業形態】
３～４名の学生を 1 グループとし、グループ毎に実験指導書にしたがって、準備された実験機材を用いて実験シス
テムを構成し、指導書に書かれた手順で実験を進める。
得られた実験データを各自グラフまたは表の形に整理し、実験内容の概要、結果、考察をワープロで記載し，実験報告書として提出する。

-225-

欠席、30 分以上の遅刻、早退は原則として、当日の実験を行わなかったものとみなす。
止むを得ない理由で実験を行わなかった場合は、補充実験を行わせる。
アクティブラーニング：①:13 回,②:13 回,③:15 回,④:15 回,⑤:15 回,⑥:15 回【達成目標】
ａ）指導書に沿って正しく実験を行っているｂ）与えられた実験項目全てについて、実験報告書を執筆し提出しているｃ）実験結果に関する考察、指導書に書かれた関連する課題に取り組んでいるｄ）実験結果および指導書に書かれた課題を十分に理解しているe）発展的課題についてグループで検討し，自力で工夫し，設計制作ができる【評価方法】
実験報告書の提出状況、実験に対する取り組み態度、実験によって得られた結果の正確さ、報告書の記述内容を総合して評価する。
なお、報告書の提出状況60％、取り組み態度と結果の正確さ 20％、記述内容 20％を目安に評価する。1 項目でも未提出の報告書があれば、単位は付与しない。
【評価基準】「秀」：100～90（達成目標ａ～d までを完了すること）「優」： 89～80（達成目標ａ～ｃまでを完了すること）「良」： 79～65（達成目標ａ～ｂまでを完了すること）「可」： 64～50（達成目標ａを完了すること）「不可」： 49 以下【教科書・参考書】
教科書・参考書：iLearn@SIST で配布する【履修条件】
電気回路学2、電子回路学2、論理回路，ディジタル信号処理、マイクロプロセッサ応用，応用情報工学を履修していることが望ましい。
【履修上の注意】
取り組む実験については、配布資料によって十分予習しておくこと。
実験は自習のきかない重要な授業であるから、欠席、遅刻、早退は原則として認めない。
【準備学習の内容】
配布資料を予め２時間以上読み、実験目的、実験概要を抑えておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解：20％,思考・判断：25％,関心･意欲：20%, 態度：10％,技能・表現：25％-226-

13310電気回路学 2

1 年後期 ２単位 選択

Electric Ciruits 2

石田 隆弘【講義概要】
電気回路学は回路の電流、電圧、電力等を計算する手段で、電気電子工学の最も基本的な考え方を学ぶ最重要科目の一つである
本講義は「電気回路学１」に引き続き、正弦波交流に対する定常回路解析の手法を学習する
主な内容は、相互インダクタンスを含む回路、交流回路の周波数特性、共振回路、三相交流回路、および二端子対回路の解析である【授業計画】
1
電気回路解析の基礎
9
三相交流（2）
講義を理解しやすくするために、前期で学習した「電・対称三相交流回路
気回路学 1」の要点を、まとめて復習する。
・対称三相交流の電力
2電磁誘導結合回路
10
二端子対回路（1）・相互インダクタンス
・2 行2 列のマトリクスの計算法
・電磁誘導結合回路の解析法
・二端子対回路のマトリクス表示3
変圧器結合回路（1）11二端子対回路（2）・電磁誘導結合回路の等価回路
・Z マトリクス、Y マトリクス
・結合度と密結合・F マトリクス
4
変圧器結合回路（2）12二端子対回路（3）・変圧器結合・二端子対回路の直列接続
・変圧器結合回路の解析法
・二端子対回路の並列接続
5交流回路の周波数特性
13二端子対回路（4）・回路要素の周波数特性
・二端子対回路の縦続接続
・組合わせ回路の周波数特性
・インピーダンス、利得等の動作量の計算
6
直列共振
14
二端子対回路（5）・直列共振回路・二端子対回路の等価回路
・回路の Q と共振曲線・各マトリクス要素の物理的意味
7
並列共振
15
二端子対回路（6）・並列共振回路・各マトリクスの相互変換
・反共振曲線・等価電源の定理
8
三相交流（1）16
定期試験
・対称三相交流と回転磁界
・Y-Δ変換【授業形態】
電気回路学を身につけるためには演習が重要である毎回の講義後半で演習を行い、レポートを提出させる
アクティブラーニング：①:15 回,②:0 回,③:14 回,④:14 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
1)電磁結合回路、変圧器回路の解析法を理解できる
2)交流回路の周波数特性、共振回路の解析法を理解できる
3)対称三相交流回路の解析法を理解できる
4)２端子対回路の解析法を理解できる【評価方法】
定期試験 80%,毎回提出する演習レポート 20%で総合評価するレポートは毎回採点後返却し結果をフィードバックする【評価基準】
1)秀：100～96 点2)優：95～80 点
3)良：79～65 点4)可：64～50 点5)不可：50 点未満【教科書・参考書】
教科書：西巻、森、荒井 『電気回路の基礎 第3 版』 森北出版（第 1 ～ 9 回）
西巻、下川 『続 電気回路の基礎 第 3 版』 森北出版（第10 ～ 15 回）
参考書：柳沢 『電気学会大学講座：回路理論基礎』 電気学会
平山 『電気学会大学講座：電気回路論（改訂版）』 電気学会
大下 『詳解 電気回路演習（上）（下）』 共立出版
山口、井上ほか 『詳解 電気回路例題演習（1）（3）』 コロナ社
【履修条件】
電気回路学1 の単位を修得していることが望ましい【履修上の注意】
毎回関数電卓を持参すること-227-

【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み、授業項目や目的を理解しておくこと②2 回目以降は各授業の終わりにレポートの内容を指示する③予習を含め毎回2 時間以上授業外に復習をして次の授業に臨むこと【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-228-

13320電気回路学３２年後期 ２単位 選択

Electric Circuits 3

武岡 成人【講義概要】
電気回路学は、電気回路の電流、電圧、電力などを計算する手段で、電気工学の最も基本的な道具を提供する重要科目である。「電気回路学 1、２ 」で基本となる正弦波交流に対する定常状態解析を中心に学んだ。本講義ではさらに進めて、電圧・電流が場所の関数となる場合を扱う分布定数回路、定常状態に達する前の回路応答を扱う過渡現象について学ぶ。また，繰り返し波形を取り扱う非正弦波交
流解析についても解説する。
【授業計画】
1
はじめに
9
過渡現象
（1）初等的解法
伝送線路（分布定数回路）ｄ）Ｌ－Ｃ－Ｒ回路・講義の概要、進め方・集中定数回路と分布定数回路ｅ）初期値の求め方
・正弦波の伝播に対する基本式ａ）波動方程式
2
伝送線路
10
過渡現象
ｂ）指数関数による解（2）ラプラス変換法
ｃ）伝搬定数と伝搬速度ａ）ラプラス変換の定義ｂ）部分分数分解
3
伝送線路
11
過渡現象
ｄ）基礎方程式（2）ラプラス変換法ｃ）信号波形ｄ）ラプラス変換の基本則
4
伝送線路
12
過渡現象
（2）ラプラス変換法
・無損失線路上の伝播
ｄ）ラプラス変換の基本則（つづき）
・いろいろな伝送線路ｅ）回路素子の働きとラプラス変換ａ）無限長線路ｂ）無ひずみ線路ｃ）無損失線路ｄ）無損失線路の線路定数（平行線路、同軸線路）
5
伝送線路
13
過渡現象
（2）ラプラス変換法
・無損失線路上の伝播
ｆ）電気回路の過渡現象解析
ａ）受端開放および短絡ｂ）波動の反射と透過
6
伝送線路
14
非正弦波交流回路ｃ）進行波と定在波・周期関数と非正弦波交流ｄ）定在波比・三角関数の直交性
・フーリエ級数展開
7
過渡現象
15
講義全体のまとめ
・講義全体の復習とまとめ・定常現象と過渡現象(1)初等的解法ａ）Ｌ－Ｒ回路
8
過渡現象
16
定期試験
（1）初等的解法ｂ）Ｃ－Ｒ回路ｃ）時定数【授業形態】
教科書を用いた講義
アクティブラーニング：①:3 回,②:0 回,③:0 回,④:1 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】ａ) 集中定数回路と分布定数回路の違いを知る
ｂ) 伝送線路上の正弦波伝播に対する基本式を立て、線路上の電圧、電流の分布を求めることができる
ｃ) 伝播定数、伝播速度、特性インピーダンスなどの線路定数を理解するｄ) いろいろな伝送線路の線路定数を求めることができる
ｅ) 無損失線路上の伝播について理解し、反射係数、定在波比を求めることができる
ｆ) 定常現象と過渡現象について知る
ｇ) 過渡現象を初等的解法（微分方程式を解く方法）で解くことができる
ｈ) 過渡現象をラプラス変換法で解くことができる
ｉ) 正弦波以外の繰り返し波形を取り扱う非正弦波交流解析について知る【評価方法】
小テストと課題（30％）および定期試験（70％）の結果による-229-

【評価基準】評価基準は原則として 秀 100～90、優 89～80、良 79～65、可 64～50、不可 49 以下【教科書・参考書】
教科書：西巻正郎、下川博文共著 『続電気回路の基礎 第3 版』森北出版（「電気回路学2」の後半と共通）【履修条件】「電気回路学 1」の単位取得、「電気回路学 2」履修済みが望ましい【履修上の注意】（1）「電気回路学１、２ 」で学んだ内容が基礎となるのでよく復習しておくこと（2）微分、積分を多用するので自信のないものは勉強しておくこと（3）宿題を多く課すが必ず提出すること（評価のウエイトが高い）【準備学習の内容】
必ず授業毎に 2 時間以上かけ復習し、内容を理解して自分のものにしてから次回の授業に臨むこと
２年前期開講される「フーリエ解析・ラプラス変換」を履修しておくと、本講座の理解が深まる【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:35％,思考・判断:30％,関心･意欲:15％,態度:10％,技能・表現:10％-230-

13240電磁気学２２年後期 ２単位 選択

Electricity and Magnetism 2

村上 裕二【講義概要】
電磁気学は、電気回路論と並んで電気電子工学を学ぶ学生諸君がぜひ身につけておくべき専門基礎科目である。
これを理解する事は電気電子工学における他の専門科目の理解のために必要であり、日進月歩する電気電子工学分野に対応していく上で不可欠な科目である。この講義では、電磁気学 1 に続いて「電流」、「磁界」、「電磁誘導」、「電磁波」について、演習問題を解きな
がら、わかりやすく解説する。
第 1 種電気主任技術者の認定を受けるための必修科目である。国家試験である電験第 1 種「理論」の問題を受講生諸君に解答させる
ことにより、その重みに触れる機会をも設ける。
【授業計画】
1電流（1）9インダクタンスと電磁誘導（1）・インダクタンス・電流・ファラデーの法則
・電流密度・オームの法則
2電流（2）10インダクタンスと電磁誘導（2）・電気抵抗 《反転授業》
・磁界のエネルギー 《レポート課題》
・電荷の保存則
3電流（3）11マクスウェルの方程式
・キルヒホッフの法則 《レポート課題》
・変位電流
・マクスウェルの方程式 《反転授業》
4
磁界（1）
12
電磁波
・磁束密度
・電磁波 《レポート課題》
・ビオ・サバールの法則
5
磁界（2）
13
重要な法則の復習（1）・アンペールの法則
・復習と演習 《反転授業》
・磁束の保存則
6磁界（3）14重要な法則の復習（2）・磁気モーメント 《レポート課題》
・復習と演習・電流および磁気モーメントの受ける力7
磁性体（1）
15
重要な法則の復習（3）・電験第1 種1 次試験問題「理論」
・磁性体・磁界の強さ・電磁石
8
磁性体（2）
16
定期試験
・磁化電流モデル
・磁極モデル 《レポート課題》【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:15 回, ②:3 回, ③:3 回, ④:0 回, ⑤:0 回, ⑥:0 回【達成目標】ａ）抵抗の（数値）計算ができる
ｂ）電流の（数値）計算ができる
ｃ）電力の（数値）計算ができる
ｄ）磁束密度の（数値）計算ができる
ｅ）磁界の（数値）計算ができる
ｆ）インダクタンスの（数値）計算ができる【評価方法】
演習・小テスト・レポート等60%、期末試験 40％
講義への主体的参加で加点することがある。
【評価基準】
秀：90 以上、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下（原則として、再試は実施されない）【教科書・参考書】
教科書：生駒英明ほか 『工科の電磁気学』 培風館【履修条件】なし（ただし「電磁気学 1」および「ベクトル解析」をしっかり理解して、十分な成績（良、優、秀）を取得していることを前提に授業を行う。可（ぎりぎり合格）以下の諸君には別途、理解を促す課題を必須要件としてあたえることがある。

-231-

【履修上の注意】
授業では出欠をとる。規定回数以上の出席、すべてのレポート提出、およびすべての復習小テストで規定点以上取得が単位認定の要件。やむを得ない事情での欠席については、加味することがあるので、個別に申告すること。
[資格取得] 電気主任技術者（電験）指定科目【準備学習の内容】
小テスト課題対応を中心に、予習、復習、およびレポート対応に平均 1 時間半以上かけること。 レポートは２回。反転授業日は事前準備必須。
詳細は直前講義で指示する。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解：50％,思考・判断：30％,関心･意欲：5％,態度：5％,技能・表現：10％-232-

13330電子回路学２２年後期 ２単位 選択

Electronic Circuits 2

電気電子工学科教員【講義概要】
アナログ電子回路においては増幅器が重要である。しかし、増幅器だけでは電子回路は成り立たない。この講義では、電子回路学 1で修得した知識をもとにして、ＦＥＴ、負帰還増幅回路、電力増幅回路、差動増幅回路、演算増幅回路などの応用的な諸回路について、その原理や基本的な活用方法を学ぶ。また、講義後半では実習として、学生自身が課題を設定し、本講義において学んだ回路設計に関する知識を活用したセンサ及び信号増幅回路からなるモジュール等を設計・製作し、それらの結果についてプレゼンテーションを行う。
【授業計画】
1
トランジスタ回路の復習
9電力増幅回路・トランジスタ回路に関する基本事項
・電力増幅回路の働きと動作上の種類
・最大定格など活用上の注意点
2
電界効果トランジスタ(1)10同調増幅回路及び発振回路
・同調回路の働きや使用方法
・電界効果トランジスタ（ＦＥＴ） の構造と動作原理、バイ・LC 並列共振回路及び Q 値
ポーラトランジスタとの違い
・発振回路及びその発振条件
・ＦＥＴ の種類（接合形、ＭＯＳ 型） と動作、静特性・移相形発振回路、水晶発振回路などの各種発振回路原理
1900/01/02 電界効果トランジスタ(2)11
電界効果トランジスタ動作原理、増幅回路、同調・発振回
路総括
・トランジスタ及びそれを活用した各種回路動作原理に・バイアス回路の設計法について説明する。さらに動作ついて総括特性等について、等価回路を用いた分析方法を習得す
・習得度テスト及びフィードバックる。
1900/01/03 負帰還増幅回路(1)12実習 1・負帰還増幅回路の動作原理
数人からなる実習グループを形成し、各グループごとに・性能提示のための基本的な用語
実習・製作テーマを設定し、担当教員への報告を行う。実
習内容には、本講義にて学んだ回路に関する技術が含まれているものとする。
5
負帰還増幅回路(2)13実習 2・負帰還増幅回路の基本形
各グループ後に設定したテーマに沿って、回路・モジュ・帰還量ールの製作を行うと共に、その進捗状況について担当教員に報告を行う。
6
負帰還増幅回路(3)14実習 3・増幅度などの動作量の算出法
各グループ後に設定したテーマに沿って、回路・モジュールの製作を行うと共に、その進捗状況について担当教員に報告を行う。
7
差動増幅回路15
実習 4
実施・製作した課題について、その動作状況に関するデ・直結増幅回路の動作と、オフセット電圧、ドリフト
モンストレーションや発表を行う。発表内容については、・差動増幅回路の動作原理と効果
学生自身による質疑応答や評価を行う。
・IC などで多用されるカレントミラー回路の動作
8オペアンプを用いた応用回路
・オペアンプの原理及び特徴
・オペアンプを用いた基本的な回路の動作・増幅度、入出力インピーダンス、周波数帯域などを踏まえた設計方法【授業形態】
・各回におけるテーマに沿って講義を行うと共に、関連する演習問題及び実習課題について学生自身による解説・発表を行う。
・アクティブラーニング：①:2 回,②:8 回,③:1 回,④:4 回,⑤:4 回,⑥:4 回【達成目標】
1. ＦＥＴを用いた簡単な増幅回路の解析ができる
2. 負帰還増幅回路の動作原理を説明、設計できる
3. 差動増幅回路の基本的な動作を説明、設計できる
4. オペアンプを用いた増幅回路の設計ができる
5. 電力増幅回路の基本的な動作原理を習得する
6. 発振・同調増幅回路の基本的な動作原理を習得する【評価方法】
・11 回目講義時に実施の習得度テスト：40％、演習問題提解説：30%、実習課題レポート：30％
・習得度テストの評価結果については、フィードバックする【評価基準】
秀：90 点以上、優：89～80 点、良：79～65 点、可：64～50 点、不可：50 点未満-233-

【教科書・参考書】
教科書：大類重範 『アナログ電子回路』 日本理工出版会
主要参考書：押山、相川 ほか 『改訂 電子回路』 コロナ社、小郷、佐藤 『電子回路学』 電気学会（オーム社）【履修条件】
電子回路学1 の単位を修得していることが望ましい。
【履修上の注意】
本講義においては、アクティブラーニングの一環として、学生自身による演習問題解説に重点を置く。また、講義資料については iLearn@SISTにあらかじめアップロードしており、それらを用いた学生自身による予習・復習が必須となる。また講義後半では、自ら課題を設定し、講義にて習得した内容を活用したモノづくり型講義を行う。
【準備学習の内容】
iLearn@SIST における資料を活用した予習・復習が必須であり、毎回 2 時間以上の予習・復習をし、授業に臨むこと。また演習問題発表担当者
は、発表スライドの準備や練習を行う必要がある。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解：30％、思考・判断：20％、関心･意欲：20％、態度：10％、技能・表現：20％-234-

11250論理回路

2 年後期 ２単位 選択

Logic Circuit Fundamentals

中井 孝芳【講義概要】
ディジタル回路は電子計算機のハードの基本である。本講義ではディジタル回路の基礎を次の順序で、できるだけ分かり易く解説する。
先ず、ディジタル回路の２進動作の基本となる２進数の取扱いになれるため２進数と 10 進数との関連や２進数による四則演算について述べる。次に、ディジタル回路の論理設計に必要な論理代数の定理と基本公式を数式ばかりでなくフェン図やカルノー図を用いて解説する。続いて、論理回路の設計に必要な基本論理素子の種類と機能を説明する。更に、組み合せ回路と順序回路について解説し、記憶回路（フリップフロップ、シフトレジスタ）、計数回路（カウンタ）、及び電子計算機の演算装置の中枢をなす算術論理演算回路(ALU)の基本構成と動作原理を簡潔に述べる。
【授業計画】
1
2 進数（1）9
順序論理回路
・数の表現
・順序論理回路の解析
・基数の変換・順序論理回路の設計
22 進数（2）10記憶回路／計数回路（1）・2 進数の演算・フリップフロップ
・補数
3
論理代数（1）11
記憶回路／計数回路（2）・基本論理・シフトレジスタ（ 2 値論理、真理値表、論理積、論理和、否定 ）・カウンタ
4
論理代数（2）12演算回路（1）
・基本定理
・加算回路
・論理式の標準展開
5
論理代数（3）13
演算回路（2）・論理式の簡単化
・減算回路
・乗算回路
6
基本論理回路14
演算回路（3）・ALU
・ＡＮＤ回路・ＯＲ回路
・ＮＯＴ回路7
組み合せ論理回路（1）15演算回路設計・ＮＡＮＤゲ－ト・ＮＯＲゲ－ト・組み合せ論理回路の解析
8
組み合せ論理回路（2）16
定期試験・組み合せ論理回路の設計【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：① 3 回,② ０回,③ 6 回,④ ０回,⑤ ０回,⑥ ０回【達成目標】
ａ）基数変換ができる
ｂ）補数表現ができる
ｃ）2 値論理を理解し、真理値表を作成できる
ｄ）基本定理を使うことができる
ｅ）標準展開ができる
ｆ）カルノー図による簡単化ができる
ｇ）基本論理回路（AND、OR、NOT、NAND、NOR、XOR）の理解
ｈ）組み合せ論理回路の解析ができる
ｉ）組み合せ論理回路の設計ができるｊ）順序論理回路（フリップフロップ、シフトレジスタ、カウンタ）の理解
ｋ）演算回路（加算、減算、乗算、ALU）の理解【評価方法】
授業内に行う演習・小テスト 50%、定期試験 50%-235-

【評価基準】０）「秀」：100～90
１）「優」：89～80（前年度は、持込不可の中間 50、期末 50 合計100 点満点中80 点以上が優の目安とされた）
２） 「良」：79～65
３） 「可」：64～50
４） 「不可」：その他（前年度、再試は実施されなかった）【教科書・参考書】（1）教科書：田丸啓吉 著 『論理回路の基礎』 工学図書
（2）主要参考書：萩原 宏 著 『電子計算機通論1 論理回路』 朝倉書店
相磯秀夫 監修 天野英晴、ほか著 『だれにもわかるディジタル回路』 オ－ム社
（3）指定映像資料：電子立国日本の自叙伝 １．驚異の半導体産業（PRG№ 54018） ２．ゼロからの出発（54019）
３．電卓戦争（54020） ４．8 ミリ角のコンピュータ（54021） …図書館ビデオライブラリー【履修条件】
なし【履修上の注意】（1）２年前期「メカトロニクス基礎実験」でゲート回路などディジタル回路について十分実習しておくこと。
（2）教科書章末の問題を、自分で鉛筆を持ち自分で考えて回答することにより、達成目標に対する達成度を自分で確認する習慣を身につけること（3）この授業を通じて『見直し力』をつけること（4）その他 : 報告書作成などを授業中おこなわないように【準備学習の内容】
授業毎に 2 時間は復習すること。毎回おこなう授業最後の演習問題のうち、自分のちからで出来なかった分は、十分復習して、解けるようにして、次回の授業に臨むこと【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解 40％,思考・判断 30％,関心･意欲 20％,態度 10％,技能・表現 0％-236-

15090マイクロプロセッサ応用

３年前期 ２単位 選択

FundamentalsofMicroprocessorsandApplications

本井 幸介【講義概要】
マイクロプロセッサの基本的技術を習得し、現行の制御用マイコンボードを実際に使用できるようになることを想定して実用的に学習する。具体的には Arduino のハードウェア・開発環境を用いて、センサ信号の読み取りやモータの回転制御方法を取得する。その後それら技術を応用し、学生自身が身近な環境や社会における課題を発見し、それらを解決可能な機器を設計・開発し、その成果や有効性についてプレゼンテーションを行う。
【授業計画】
1
マイクロプロセッサの概要と開発環境の構築
9
自由課題原案発表会
マイクロコンピュータの基本構成、基本動作、ＣＰＵの構成
各グループごとに自由課題原案を発表する。また学生自らなどを概説するとともに、Arduino の開発環境を構築する。
質疑応答を行い、発表内容に対する評価を行う。
2
ロボットの組立・プログラミングの基礎
10
自由課題における製作・プログラミング実施(1)
策定したスケジュールに基づき、機器の製作・プログラミング
前半の規定課題で用いる自走式ロボットを組立てるとともを行う。
に、LED の点灯を通して、プログラミング構成の基礎を身につける。
3
モータ回転・車体制御
11
自由課題における製作・プログラミング実施(2)モータドライバへ制御信号を発信することによりモータの速策定したスケジュールに基づき、機器の製作・プログラミング
度や回転方向を制御するプログラムを習得するを行う。
4
障害物の検知・回避運動
12
自由課題における製作・プログラミング実施(3)策定したスケジュールに基づき、機器の製作・プログラミング
赤外線距離センサの信号を取得し、その読み取り値に応じを行う。
てモータの制御を行い、障害物を回避するロボットを実現する。
5
センサの校正13
自由課題における製作・プログラミング実施(4)策定したスケジュールに基づき、機器の製作・プログラミング用いている赤外線距離センサの特性を詳細に調べ、そのを行う。
結果をまとめるとともに、それらに基づいた距離算出プログ
ラムを実現する。
6
迷路脱出ロボットの製作
14
自由課題における製作・プログラミング実施(5)策定したスケジュールに基づき、機器の製作・プログラミング
これまでの講義内容を発展させ、直線と直角コーナーからを行い、次週のデモンストレーション・発表の準備を行う。
なる迷路を脱出可能なロボットを、プログラミングにより実現する。
7
迷路脱出コンテスト
15
自由課題発表会
開発した機器のデモンストレーションを含め、その成果のプ
第 6 回講義までに各自が完成させたロボットを用いて、迷レゼンテーションを行い、学生自ら質疑応答を行い、発表内
路脱出を行い、その際の到達点やゴール到達時間を競う。
容に対する評価を行う。
また製作したロボットに関して、その構成やプログラミング
内容をまとめた「規定課題レポート」を次週までに提出する。
8
自由課題案作成
最大 2 名からなるグループを形成し、各グループごとに身近な環境や社会的な課題を見つけ、それらを解決可能な支援機器を考案・設計する。
【授業形態】
・前半はセンサ信号取得やモータ制御に関する規定課題、後半は学生自身がテーマを決める自由課題を実施する、実習型講義を行う。
・アクティブラーニング：①:0 回,②:10 回,③:0 回,④:7 回,⑤:7 回,⑥:7 回【達成目標】
1. マイクロコンピュータの構成を説明できる
2. マイクロコンピュータの命令語体系を理解し、応用してプログラミングができる
3. マイクロコンピュータ用ソフトウェア開発環境を構築できる
4. Arduino における計測・制御用プログラムを開発できる
5. Arduino 及び周辺回路・アクチュエータを融合したシステム開発ができる【評価方法】
規定課題レポート：35%、自由課題レポート：35%、プレゼンテーション評価：30%【評価基準】
秀：90 点以上、優：89～80 点、良：79～65 点、可：64～50 点、不可：50 点未満【教科書・参考書】
教科書：なし。適宜資料配布
参考書：高本 孝頼「みんなの Arduino 入門」リックテレコム【履修条件】
Ｃ言語や電子計測に関する基礎知識を有していることが望ましい。

-237-

【履修上の注意】
・学生自身に Arduino UNO や関連部材を購入してもらう
・学生自身のラップトップコンピュータに開発環境を構築する。
・実習を主体とした講義であり、自ら目標を設定し、自らそれを計画的に実行することが必要とされ、その気持ちがない学生には単位取得は不可能である。
【準備学習の内容】
必ず授業毎に２時間以上復習し、実習の遅れを取り戻すことが必要であり、またプログラミング技術を自分のものにしてから次回の授業に臨む必要がある。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解：20％、思考・判断：20％、関心･意欲：20％、態度：20％、技能・表現：20％-238-

11350センサ工学

３年前期 ２単位 選択

Sensor Engineering村上 裕二【講義概要】
IoT(Internet of Things)時代到来にあって、その基幹技術であるセンサへの期待がかつてなく高まっている。本講義ではセンサを開発する側、センサを利用する側双方の立場から各種センサについて、原理、特性、応用例を学び、考えていく。
【授業計画】
1
センサ概論
9
化学センサ
・ ガスセンサ・ この講義の進め方
・ イオンセンサ
・ センサとは・ バイオセンサ
・ センサの分類
・ センサに用いられる各種変換効果
2
温度を測る
10
信号処理
・ 「測る」とは？
・ 信号増幅・ 温度とは何か
・ 励起回路・ 温度計の歴史
・ センサ電源・ レポート課題説明
・ AD 変換器
3
マイクロマシーニング技術
11
血糖値センサ・ 生活習慣病と糖尿病
・ バルクマイクロマシーニング
・ SMBG・ 表面マイクロマシーニング・ CGM・ エッチング、接合技術
・ 実装技術
4
光センサ
12
IoT
・ IoT とは何か・ レポート発表会
・ IoT の基幹技術
・ 可視光センサ
・ IoT で何が変わるか・ 赤外線センサ・ レポート課題について
・ アクティブセンサ
5
機械量センサ13
生体電気計測・ ホルター心電計
・ 変位・角度センサ
・ R-R 間隔変動
・ 加速度センサ
・ 生体インピーダンス
・ 角速度センサ
・ 体組成計・ 力センサ6
流体センサ
14レポート発表会
・ 圧力センサ・ 流量・流速センサ
・ レベル（液面）センサ
7
磁気センサ
15
DNA センサと免疫センサ
・ DNA マイクロアレイ
・ ホールセンサ・ タンパク質分析・ 磁気抵抗（MR）センサ
・ 妊娠診断薬・ 巨大磁気抵抗効果（GMR）素子
・ 定期試験について
・ SQUID 磁気センサ
8
温度センサ
16
定期試験
・ 金属測温抵抗体
・ サーミスタ・ 熱電対・ IC 化温度センサ【授業形態】
講義と PBL
アクティブラーニング：①:14 回, ②:0 回, ③:0 回, ④:2 回, ⑤:0 回, ⑥:2 回【達成目標】
1. 各種センサの原理・種類・応用分野について基礎レベルで理解できる。
2. センサの活用法について自ら立案し、その内容を説明できる。
【評価方法】（1）復習小テスト（24％）（2）レポート（26％）および（3）期末テスト（50％）による総合評価。講義への主体的参加で加点することがある。
【評価基準】
秀：90 以上、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：室 英夫（編）『マイクロセンサ工学』技術評論社【履修条件】なし-239-

【履修上の注意】
授業では出欠をとる。規定回数以上の出席、すべてのレポート提出、およびすべての復習小テストで規定点以上取得が単位認定の要件。やむを得ない事情での欠席については、加味することがあるので、個別に申告すること。
【準備学習の内容】
小テスト課題対応を中心に、予習、復習、およびレポート対応に平均1 時間半以上かけること。
レポートは２回。ネット情報などをもとに各自でアイデアを出して、パワーポイント形式にまとめ提出する。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解：50％,思考・判断：20％,関心･意欲：5％,態度：5％,技能・表現：20％-240-

19810

情報通信概論

３年前期 ２単位 選択

AnintroductiontoInformationandCommunitations

加藤 丈和【講義概要】
最新の電気電子技術応用である，自律運転自動車，スマートグリッド，Internet of Things，人工知能ロボットなどを支える「知的システム」の基礎技術の概要を学ぶ．
特に，実世界を計測・認識する技術，実世界の事象を学習・理解する技術について概要とその基礎理論を学ぶ．
【授業計画】
1
ガイダンス，情報通信システムとは
9
ここまでのおさらいとまとめのテスト２
・授業の進め方・ここまでのおさらい
・電子工学における情報通信システム
・まとめのテスト２
2
情報とデータ表現，信号10
人工知能と機械学習 1
・情報とデータ・古典的人工知能
・信号
3
計算機システムと通信ネットワーク
11
人工知能と機械学習 2
・計算機システムの構成・パターン認識と機械学習
・通信ネットワークの構成と位置づけ
4
ここまでのおさらいとまとめのテスト１
12
人工知能と機械学習 3
・ここまでのおさらい
・アンサンブル学習
・まとめのテスト１
5
実世界の計測と認識１
13
人工知能と機械学習 4
・様々なセンサを使った実世界の計測技術
・ディープラーニング
6
実世界の計測と認識２14スマートシステム・光デバイスを使った実世界計測
・最新の電子技術を応用したスマートシステム
・Internet of Things・スマートホーム，スマートグリッド，スマートシティ
・自動運転車・人工知能
7
実世界の計測と認識２15
ここまでのおさらいとまとめのテスト 3
・計測と認識・ここまでのおさらい
・３次元の認識・まとめのテスト３
8
実世界の計測と認識 4・パターン認識【授業形態】
講義・演習，アクティブラーニング：①:10 回,②:0 回,③:5 回,④:2 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】(a) 情報通信システムの中心である計算機と通信ネットワークの概念を理解する(b) 実世界の計測，認識技術の概念と基礎理論を理解する(c) 人工知能，機械学習の概念と基礎理論を理解する(d) 最新の電気電子工学をしたスマートシステムの概要について理解する【評価方法】
講義内で行う演習問題 25%，回答，発言など授業への参加態度：25％，単元ごとに行う 3 回のまとめのテスト 50％で評価を行う．演習問題，まとめのテストは毎回次回授業までに採点し iLearn@SIST で返却し，結果をフィードバックするとともに，次回授業で解説する．
【評価基準】「秀」１００～９０ 「優」８９～８０ 「良」７９～６５ 「可」 ６４～５０ 「不可」４９以下【教科書・参考書】
iLean@SIST で配布する【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
必ず授業毎に予習・復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解：50％,思考・判断：20％,関心･意欲：10%, 態度：10％,技能・表現：10％-241-

15120電気・電子材料

３年後期 ２単位 選択

Electronic Materials

土肥 稔【講義概要】
現在のナノテクノロジーによって開発されたエレクトロニクスに関連の深い導電材料、抵抗材料、絶縁材料、半導体材料などの電気・電子材料と近年注目されている新しい電子材料について講義する。また、太陽電池に代表される光関連の材料についても講義する。
【授業計画】
1 回 電気・電子材料を学ぶためにその１9回
磁性材料その１
1.1 構造材料と機能材料、1.2 物質の状態、1.3 単結晶、9.1 物質の磁気的性質、9.2 鉄と酸化鉄の磁性多結晶、非晶質体
2 回 電気・電子材料を学ぶためにその２
10 回 磁性材料その２2.1 化学結合、2.2 結晶構造10.1 硬質強磁性と軟質強磁性、10.2 磁壁の動きやすさ、
10.3 硬質強磁性材料
3 回 導電材料
11 回 磁性材料その３3.1 物質の電気伝導と抵抗、3.2 金属導電材料、3.3 高分
11.1 軟質強磁性材料、11.2 磁歪材料
子導電材料、3.4 サーミスタとバリスタ
4 回 抵抗材料
12 回 半導体素子
4.1 電気絶縁材料
12.1 シリコンの結晶成長、12.2 LSI の製造、12.3 ダイヤ
モンドと化合物半導体
5 回 誘電材料その１
13 回 エネルギー材料その１
5.1 誘電体の電気分極（電子分極、イオン分極、配向分極）
13.1 太陽電池
6 回 誘電材料その２
14 回 エネルギー才良その２
6.1 誘電体の応用（コンデンサ材料）
14.1 蓄電池、14.2 燃料電池
7 回 圧電材料
15 回 まとめ7.1 圧電材料、7.2 圧電材料の利用、7.3 高分子圧電体
15.1 まとめのテストと総括
8 回 電歪材料
8.1 電歪材料、8.2 焦電体【授業形態】
講義を中心に教育を行い、演習を行うことにより知識の定着を図る。
アクティブラーニング：①:13 回,②:0 回,③:13 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
１．導電体材料、抵抗体材料について基礎が理解ができる。
２．誘電体/ 絶縁体材料・磁性体材料についての基礎知識の理解ができる。
３．半導体素子材料についての基礎知識の理解ができる。
４．太陽電池や燃料電池などのエネルギー材料についてについての基礎知識の理解ができる。
【評価方法】
全出席を原則として（１）宿題課題レポートおよび理解度テスト（45％）、（２）期末試験または調査研究（45％）、（３）質問、コメント等、授業への積極的な参加（10％）による総合評価【評価基準】「秀」：１００～９０点「優」：８９～８０点「良」：７９～６５点「可」：６４～５０点「不可」：４９点以下【教科書・参考書】
教科書： 澤岡 昭 『電子・光材料 －基礎から応用まで－』森北出版
参考書： 小沼 稔 『固体電子材料』工学図書
松波弘之、尾江邦重 『半導体材料とデバイス』 岩波書店
【履修条件】
１年後期開講の「基礎半導体工学」、２年前期の「半導体デバイス」を理解していることが望ましい。
【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
毎回テキストの例題を基にした小テストを行うため、2 時間以上の授業の予習を奨励している。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:30％-242-

14700

マルチメディア工学

３年後期 ２単位 選択

Multimedia Engineering山本 健司【講義概要】
インターネット接続が高速化し、マルチメディア的な情報がさかんにやり取りされるようになってきた。ワイヤレス通信技術の進展もこれを後押ししている。インターネットの応用は単なる通信から、情報の発信、交換に発展し、さらにそこに存在する情報をどのように発掘して活用するかということが問題になってきている。
本講義では、マルチメディアの歴史を解説し、続いて、マルチメディアの基盤となる通信の基礎技術から現在用いられている最新技術まで説明する。
PBL 講義として、各自、またはグループで、インターネット上のサービスについて研究し発表する。
【授業計画】
1
マルチメディア工学とは
9
マルチメディア技術を使った企画のプレゼン２
マルチメディアとはどのようなのものかをその工学的側面
各自、あるいはグループでマルチメディア技術を使った企画から述べ、その概要を説明する。
をプレゼンする。
2
マルチメディアの歴史
10
クラウドコンピューティング技術の基礎１
ゼロックス・パロアルト研究所（PARC）において、行なわれYahoo, 楽天，Amazon や Google の API について学習する。
た革新的な研究の始まりを紹介する。
また、インターネットの始まりにおいて、どのようなことがあったか、人物を中心に紹介する。
3
知的財産権
11
クラウドコンピューティング技術の基礎２
知的財産権について概説する。
Amazon や Google の API について学習する。
4
通信技術
12
ユビキタス
センサーネットワーキング
有線通信、無線通信、移動体通信についてそれらの概要
携帯電話
を述べる。
組み込みシステムのオペレーティングシステム
・マルチアクセス・ハンドオーバー、など
5
セキュリティ技術13
企画実施発表会１
安全な通信に必要な暗号化技術を概説する。
企画を実施した内容をプレゼンする。
RSA 暗号の基礎を学ぶ。
6
圧縮
14
企画実施発表会２
企画を実施した内容をプレゼンする。
音声圧縮技術、画像圧縮技術等の信号処理技術を解説する。
圧縮技術を概説する。
ハフマン符号の基礎を学ぶ。
7
インターネットの知的財産権
15
企画実施発表会３
インターネット上の知的財産権の動向を概説する。
企画を実施した内容をプレゼンする。各プレゼンの講評をす
企画書の書き方を学ぶ。
る。
8
マルチメディア技術を使った企画のプレゼン１
16
定期試験
各自、あるいはグループでマルチメディア技術を使った企
画をプレゼンする。
【授業形態】
講義
期間中に小テスト行う。
課題を出し、それに対するレポート提出を求める場合もある。
アクティブラーニング：①:9 回,②:0 回,③:3 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:8 回【達成目標】
1.マルチメディアに関連する技術の概念を理解できる。
2.マルチメディアに関連の深い基礎技術を理解し、自分で演算等ができる。
3.知的財産権に関する法律の枠組みを概ね理解している。
4.知的財産権に関する法律の基礎用語を理解できる。
5.インターネット上のサービスがどのような技術の上に成り立っているかを理解できる。
6.PBL のアプリケーション開発，発表スライド準備，発表を通してグループ内で協力できるようになること。
7.発表においては，内容をわかりやすく紹介できることと，発表者らしい態度を保てること。
【評価方法】
期末試験（４０％）および PBL 学習への貢献度・PBL 発表内容・レポート（６０％）で評価する。
【評価基準】
秀：１００～９０
優：８９～８０
良：７９～６５
可：６４～５０
不可：４９以下-243-【教科書・参考書】
教科書：「入門マルチメディア」CG-ARTS 協会
参考書：「マルチメディア基礎から応用まで」CG-ARTS 協会
徳田、藤原、荻野、井上 「ユビキタステクノロジーのすべて」NTS
小泉寿男 「マルチメディア概論」 産業図書
【履修条件】
ノート PC を持参できること。PC は学内無線LAN に登録し、学内でインターネット接続ができること。このため、あらかじめ情報センタに行き、PCの登録を済ませておくこと。
【履修上の注意】
各自ＰＣを持参すること。
【準備学習の内容】
予習・復習をした上で疑問があれば質問できるように準備しておくこと。あらかじめ資料 URL を告知したときはその内容を予習すること。
予習，復習で 2 時間以上の授業外学習をして次の授業に臨むこと。
PBL 学習の作業，発表準備については授業時間外に各回1 時間以上の作業時間を確保すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:15％,関心･意欲:15％,態度:10％,技能・表現:30％-244-

15200電気法規

２年後期 ２単位 選択

Law of Electric Industry

原 周二【講義概要】
電気は現代社会に不可欠なもので、その利用方法を誤れば人命や財産に災害を与える危険性を有している。この危険を未然に防止し、安全を確保するために必要な法規制や施設管理の実態を知り、その健全な発達を促進する方法を学ぶ。
【授業計画】
1
電力の特質と電気事業
9
電気設備技術基準とその解釈
電力の特質、電力と国民経済、電気事業の歴史
電線路の種類と施設
世界主要国の電気事業
2
電力需給計画および調整
10
電気設備技術基準とその解釈
需要、供給力、電力需給計画と調整
電気使用場所の施設と規制
3
電気施設の建設と運用
11
電気設備技術基準とその解釈
電源開発と計画、電力施設と環境と保安
電気使用場所の施設と規制
電源立地対策、新エネルギー開発
4
電気施設の建設と運用
12
電気設備技術基準とその解釈
電力系統の構成、系統運用
電気鉄道および鋼索鉄道の施設と制限、国際規格
電力施設の保安管理
5
電気料金と電気事業会計
13
電気主任技術者制度
電気料金、その算定、収支と会計
免状の種類と監督の範囲、選任・職務および権限、資格の取得
6
電気関係法令14
第３種電気主任技術者試験「法規」の例題と解答
電気事業に関する規則、電気施設・保安に関する法令、
第３種電気主任技術者試験「法規」の例題と解答
その他の関係法令、規格、標準
電気法規、電気施設管理
7
電気設備技術基準とその解釈
15
第２種電気主任技術者試験「法規」の例題と解答
技術基準の種類と規則の内容
第２種電気主任技術者試験「法規」の例題と解答
用語の定義、電路の絶縁、接地工事
電気法規、電気施設管理
8
電気設備技術基準とその解釈
16
期末テスト
発電所、変電所などの電気工作物の施設と保護装置【授業形態】
小テストを期間中に毎回行う。
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
ａ）電力の特質と電気事業の特徴が理解できる
ｂ）電力系統の構成、運用、施設の保安管理が理解できるｃ）電気事業に関する諸法令の構成が理解できるｄ）電気設備基準の根幹が理解できる。
【評価方法】
小テスト（40％）、期末テスト（60％）の成績を総合して評価する。
【評価基準】「秀」：達成目標 a）～ｄ）を十分達成している（90％以上）「優」：達成目標 a）～ｄ）を達成している（80％以上 90％未満）「良」：達成目標 a）～ｄ）をほぼ達成している（65％以上 80％未満）「可」：達成目標 a）～ｄ）をどうにか達成している（50％以上65％未満）「不可」：その他【教科書・参考書】
教科書：冨田弘平 『電気施設管理と電気法規解説』 電気学会
参考書：竹野正二 『電気法規と電気施設管理』 東京電機大学出版局【履修条件】
電気理論、電力（発送配電）等の関係の科目を履修しておくことが望ましい。
【履修上の注意】
本講は電気施設の公共の安全の技術に関する内容と電気主任技術試験の範囲を含んでいる。
【準備学習の内容】
1.交流（単相・三相）の電流・電圧・電力・位相に関する理論の復習
2.発電・変電・送電技術の復習
3.電圧計・電流計・電力計等の計測器の原理・各種測定法の復習【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-245-

13390電子制御工学３年前期 ２単位 選択

Electronic Control Engineering高橋 久【講義概要】
現代制御理論やロバスト制御等の新しい制御理論が使用され始めている。本講義では制御の基本であり，最も実用的に使用されている古典制御（主にフィードバック制御）の基本的な理論を修得する。
【授業計画】
1
序論
9
基礎伝達関数の特性Ⅰ・基礎伝達関数・オートメーション
・比例要素・システムと制御
・開ループ制御と閉ループ制御
2
フィードバック制御系Ⅰ
10基礎伝達関数の特性Ⅱ・システム構成・微分および積分要素
・ブロック線図の簡素化
3
フィードバック制御系Ⅱ
11基礎伝達関数の特性Ⅲ・フィードバックの効果
・1 次遅れ要素
・フィードバック制御系の性能
・1 次進み要素
4
基礎数学Ⅰ
12
基礎伝達関数の特性Ⅳ
・複素数
・2 次要素・フーリエ変換，ラプラス変換
・むだ時間要素
5
基礎数学Ⅱ
13
安定性Ⅰ
・ラプラス変換，ラプラス逆変換とその応用・制御系の安定性
・ゲイン余裕，位相余裕
6
伝達関数Ⅰ
14
安定性Ⅱ
・周波数伝達関数
・特性方程式を用いた安定判別法
・周波数伝達関数と周波数応答・ナイキスト安定判別法
7
伝達関数Ⅱ
15
速応性と定常特性・伝達関数の導出
・時間特性・伝達関数とブロック線図
・速応性
・定常偏差
8
伝達関数Ⅲ
16
定期試験
・ナイキスト線図
・ボード線図・ゲイン位相線図【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:2 回,②:0 回,③:3 回,④:1 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
1. 制御対象をモデル化しシステムをブロック線図化できる
2. ブロック線図から周波数応答，時間応答が評価できる
3. システムの安定性を評価し，補償によって改良ができる
4. 上記を応用して簡単な制御系の設計ができる【評価方法】
授業内に行う小テスト，中間試験と課題，定期試験によって評価する。
なお，中間試験と課題40%，定期試験 40%，講義中に行う小テスト 20%の割合で評価する。
課題やテストについては採点後に返却し結果をフィードバックする。
【評価基準】
総合点は 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90，優：89～80，良：79～65，可：64～50，不可：49 点以下【教科書・参考書】
教科書：樋口龍雄 『自動制御理論』 森北出版
参考書：森正弘・小川鉱一 『基礎制御工学』 東京電機大学出版局【履修条件】
必須科目の「微分積分/ 演習」を理解し，選択科目の「フーリエ解析・ラプラス変換」，「微分方程式」，「関数論」を履修しておくことが望ましい。
【履修上の注意】
指示されたレポートを必ず提出すること。関数電卓を持参すること。
【準備学習の内容】
・本講義には，微分・積分，フーリエ変換・ラプラス変換，微分方程式などの数学の知識が必要であるため，十分復習しておくこと。
・講義毎に 2 時間以上，授業内容の復習をして理解すると共に，次回の授業内容を予習して講義に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-246-

13420電気機器

3 年前期 ２単位 電気工学コース選択（教職選択）

Electric Machinery

服部 知美【講義概要】
電気機器工学の対象は静止器から回転機まで各種の機種があり，その応用範囲は大電力の送配電用機器から小電力の家庭電器や各種の制御機器まで，きわめて広範多岐にわたっている。電気電子工学の基礎である電磁気学と電気回路理論をより深く学び，電気機器の動作原理を理解する。
【授業計画】
1電動機と発電機9
中間試験・第1 週目から第8 週目の講義内容に関する試験
・電気エネルギーの利用・電気機器とは・電気機器を支配する 4 つの力
・インダクタンス
2
電気機械
10
同期発電機(1)・回転運動とトルク・同期発電機の原理と構造・3 相交流と回転磁界・同期発電機の理論
・磁化現象と鉄損
3
変圧器(1)
11
同期発電機(2)・変圧器の原理と理想変圧器
・同期発電機の運転
・同期発電機の応用例
4
変圧器(2)
12
同期電動機(1)・実際の変圧器と等価回路
・巻線型同期電動機
5
変圧器(3)
13
同期電動機(2)・等価回路定数の測定
・永久磁石同期電動機
・変圧器の応用例
・同期電動機の応用例
6
誘導機(1)
14
直流機(1)
・誘導機の原理と構造
・直流機の原理と構造
・整流作用と電機子反作用7
誘導機(2)
15
直流機(2)
・誘導機の等価回路
・直流電動機の運転特性と励磁方式
・直流機の始動，制動，速度制御
・直流機の応用例
8
誘導機(3)
16
期末試験
・誘導機の特性・誘導機の速度制御
・誘導機の応用例【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①14 回,②0 回,③13 回,④4 回,⑤0 回,⑥0 回【達成目標】
1. 変圧器の原理，構造，特性，等価回路が理解できる。
2. 誘導機の原理，構造，特性，等価回路が理解できる。
3. 同期機の原理，構造，特性が理解できる。
4. 直流機の原理，構造，特性，運転方法が理解できる。
【評価方法】
講義内で行う演習（10%），単元ごとのレポート課題（10%），中間試験（20%），期末試験（60%）で評価する。
演習，レポート課題，中間試験は毎回採点後，結果をフィードバックする。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90，優：89～80，良：79～65，可：64～50，不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：森本 雅之 著『よくわかる電気機器』（森北出版）
参考書：前田 勉，新谷邦弘 著『電気機器工学』（コロナ社）【履修条件】「電気回路学 2」を履修しておくことが望ましい。
【履修上の注意】
講義には必ず出席すること。また，他の人の迷惑になるので，私語は厳禁とする。

-247-

【準備学習の内容】
・初回までにシラバスを読み，授業項目や目的を理解しておくこと。
・本講義の前提教科である科目「電気回路学」，「電磁気学」の講義に関連する項目を復習しておくこと。
・予習を含め毎回2 時間以上授業外に復習して内容を理解した上で，次回の講義に臨むこと。
・単元ごとにレポート課題を出すので，必ず提出すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解45％,思考・判断20％,関心･意欲10％,態度10％,技能・表現 15％-248-

15760高電圧工学

３年前期 ２単位 選択

High-Voltage Engineering

石田 隆弘【講義概要】
高電圧工学は、電力送電を支える絶縁技術や、高電圧機器、放電を応用した機器など、広い範囲で私達の生活を支えている大切な学問である
本講義では、高電圧下で起こる特有な現象について理解し、高電圧技術の有効な利用方法について修得する【授業計画】
1
高電圧工学と放電現象
9
雷放電現象
放電現象とはなにか
雷放電
高電圧工学を学ぶ意義
雷サージと保護2電極間の電界10
さまざまな条件下での放電現象
静電界の基本概念
真空中の放電平等電界・不平等電界
高気圧放電
高周波放電
3
物質の性質と放電の基礎
11
気体／固体複合構造で生じる放電現象
気体・液体・固体
沿面放電
原子・分子・電子・イオン
無声放電
放電現象の観測4
気体粒子の振る舞い12固体誘電体の電気伝導
気体の状態方程式
誘電分極・誘電損
気体粒子相互の衝突
5
荷電粒子の発生・消滅
13
固体誘電体の絶縁破壊
励起・電離
コロナ放電・トリーイング
プラズマ
絶縁破壊機構6
気体中の電気伝導と絶縁破壊
14高電圧の発生・計測
破壊前駆現象高電圧の発生法
絶縁破壊機構
高電圧の計測法
7
放電現象
15
高電圧機器と高電圧応用
非持続放電
高電圧工学の応用機器
持続放電
8インパルス破壊16
定期試験
雷インパルス
開閉インパルス【授業形態】
講義を主体とする
毎回講義開始時に小テストを実施する
アクティブラーニング：①:15 回,②:0 回,③:14 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
1)電気絶縁工学の基礎を理解できる
2)絶縁体の基礎について理解できる
3)絶縁破壊の基礎について理解できる
4)高電圧の発生と測定について理解できる
5)高電圧機器と高電圧応用について理解できる【評価方法】
定期試験の成績80%,小テストの成績 20%で総合評価する毎回実施する小テストはテスト終了後口頭試問し,解説を加え結果をフィードバックする【評価基準】
1)秀：100～96 点2)優：95～80 点
3)良：79～65 点4)可：64～50 点5)不可：50 点未満【教科書・参考書】
教科書：花岡良一・石田隆弘著『基礎からの高電圧工学』日新出版
参考書：植月唯夫・松原孝史・箕田充志共著『高電圧工学』コロナ社
小崎正光『高電圧・絶縁工学』オーム社【履修条件】
なし【履修上の注意】なし-249-

【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み、授業項目や目的を理解しておくこと②予習を含め毎回2 時間以上授業外に復習をして次の授業に臨むこと【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:40％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:10％-250-

14710電力システム

３年後期 ２単位 選択

Power System

高橋 久【講義概要】
産業および生活の基盤である電気エネルギーの発生と変成について学習する。具体的には発電と変電における各種方式・技術について学ぶ。
【授業計画】
1
電力システムの概要
9
蒸気タービン
電力システムとは…
動作原理、種類、構造、効率、速度調整、復水装置
2
水力発電の概要、土木設備
10
タービン発電機と電気設備
水力学、流量、流量調整、発電方式、ダム、導水路、タービン発電機、発電機の冷却、構造上の特徴、励磁
沈殿池、水圧管装置、相分離母線
3
水車の種類と特性
11
原子力発電の概要
水車の種類・構成・特性、調速機
原子力の基礎事項、発電方法、原子炉の種類
4
水車発電機の構造と特徴、運用
12
各種発電Ⅰ
水車発電機の構造、揚水発電、水力発電所の運用
内燃力発電、ガスタービン発電、燃料電池発電、地熱発電、風力発電
5
火力発電の概要
13
各種発電Ⅱ
蒸気の性質、火力発電所の構成・熱効率
海洋発電、太陽エネルギー発電、ハイブリッド発電、
バイオエネルギー発電
6
燃料と燃焼設備
14
変電所の概要
燃料、発熱量、燃焼設備、環境対策設備
電力系統、変電所の種類、主要機器、変電所容量・位
置・接地
7
ボイラ設備
15
変電所の設備
ボイラの種類・構成要素・効率、給水処理と給水設備、母線､ 主変圧器、調相機､ 開閉器、避雷器、保護継電器
ボイラの自動制御
8前半のまとめ16
定期試験
これまでの学習結果を整理し、試験により確認する。
【授業形態】
教科書を中心とした講義
アクティブラーニング：①:2 回,②:0 回,③:3 回,④:1 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
１．各種発電方式の基本的技術・理論が修得できる
２．変電所における各種機器の構成・動作・特性が理解できる
３．電力発生から変電所出力までの電気エネルギーの流れが理解できる【評価方法】
授業内に行う小テスト，中間試験と課題，定期試験によって評価する。
なお，中間試験と課題40%，定期試験 40%，講義中に行う小テスト 20%の割合で評価する。
課題やテストについては採点後に返却し結果をフィードバックする。
【評価基準】
総合点は 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90，優：89～80，良：79～65，可：64～50，不可：49 点以下【教科書・参考書】
教科書：矢野 隆／大石隼人 『発変電工学』 森北出版
参考書：佐伯／本田／小林／横井 『電力工学Ⅰ－発変電工学－』 朝倉書店
【履修条件】「電気機器」履修済みが望ましい。
【履修上の注意】
指示されたレポートを必ず提出すること。
【準備学習の内容】
事前に教科書を読み、概要を把握しておくこと。
これまでに関連事項を既習の場合は、その科目の教科書を読んで復習しておくこと。
授業ごとに 2 時間以上の予習・復習を行うこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-251-

15180

パワーエレクトロニクス

3 年後期 ２単位 電気工学コース選択

Power Electronics

服部 知美【講義概要】
従来，電力の利用は電気機器単体の特性にのみ依存した応用が多かった。しかし，半導体デバイスを利用するパワーエレクトロニクス
技術により電気機器の特性を十二分に生かした，あるいは電気機器単体では予想もつかなかった機能の付加が可能となってきた。また，
これによって制御されるメカトロニクス装置も性能が格段に向上した。本講義ではパワー半導体デバイスを駆使して，電気エネルギーを自由に制御するパワーエレクトロニス技術を学習する。
【授業計画】
1
パワーエレクトロニクスの学び方
9
サイリスタコンバータ(1)・パワーエレクトロニクスの意味と歴史
・単相半波ダイオード整流回路の動作特性
・電力変換と制御・単相ダイオードブリッジ整流回路の動作特性
2
電力変換の基本回路とその応用
10サイリスタコンバータ(2)・サイリスタの動作原理
・電力変換の基本回路
・単相半波サイリスタ整流回路の動作特性
・電力変換の応用例
・パワー半導体デバイスの種類
3
パワー半導体デバイス(1)11DC-DC コンバータ(1)・DC-DC コンバータの定義
・ダイオードの構造と特性・降圧チョッパの動作特性
・サイリスタの構造と特性
・パワートランジスタの構造と特性・パワーMOSFET の構造と特性
4パワー半導体デバイス(2)12DC-DC コンバータ(2)・IGBT の構造と特性・昇圧チョッパの原理
・各種デバイスの比較
・スイッチングレギュレータの原理
5電力の変換と制御(1)13インバータの原理と特性(1)・インバータの分類
・電力変換のしくみ・インバータの動作特性
・電力変換のためのスイッチ
・理想チョッパ回路の原理
6
電力の変換と制御(2)14インバータの原理と特性(2)・実際のチョッパ回路の原理
・インバータの出力電圧制御
・ブリッジ回路の原理
・単相 PWM インバータの動作特性
7
電力の変換と制御(3)15インバータの原理と特性(3)・スイッチングデバイスの損失
・交流電動機駆動
・デバイスを守る工夫
・まとめ
8
中間試験
16
期末試験
第 1 週目から第7 週目の講義内容に関する試験【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①14 回,②0 回,③13 回,④4 回,⑤0 回,⑥0 回【達成目標】
1. 各種パワー半導体デバイスの機能・性能を理解できる。
2. 各種パワーエレクトロニクス回路の構成と特性を理解できる。
3. パワートランジスタのスイッチングの基礎特性を理解できる。
4. パワーエレクトロニクスによるモータドライブ技術を理解できる。
【評価方法】
講義内で行う演習（10%），レポート課題（10%），中間試験（20%），期末試験（60%）で評価をする。
演習，レポート課題，中間試験は毎回採点後，返却し結果をフィードバックする。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90，優：89～80，良：79～65，可：64～50，不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：堀 孝正 編著『パワーエレクトロニクス』（オーム社）
参考書：片岡昭雄 著『パワーエレクトロニクス入門』（森北出版）
粉川昌巳 著『絵ときでわかるパワーエレクトロニクス』（オーム社）【履修条件】「電気機器」，「電子制御工学」を履修しておくことが望ましい。
【履修上の注意】
講義には必ず出席すること。また，他の人の迷惑になるので私語は厳禁とする。

-252-

【準備学習の内容】
・初回までにシラバスを読み，授業項目や目的を理解しておくこと。
・本講義の前提教科である科目「電気機器」，「電子制御工学」の講義に関連する項目を復習しておくこと。
・予習を含め毎回2 時間以上授業外に復習して内容を理解した上で，次回の講義に臨むこと。
・レポート課題は必ず提出すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解45％,思考・判断20％,関心･意欲10％,態度10％,技能・表現 15％-253-15190電気応用

３年後期 ２単位 選択

Electric Power Application

江川 元二【講義概要】
電気エネルギーは現代社会で必要不可欠のエネルギー源であり、我々はその電気エネルギーを他のエネルギー形態に変換して利用している。そこで、電気応用では電気エネルギーを大量に利用する応用分野や応用機器を取り扱う。主な応用分野として、照明応用、
電熱応用、電動力応用、電気化学やその他の電気応用などを取上げる．また，最近進歩の著しい家電品や自動車への応用も勉強する．
それら各論に関して基本的な実態について講義し、電気技術者としての幅広い知識を習得できるようにする。
【授業計画】
1
ガイダンス 及び 照明工学の基礎
9
運輸・運搬機械、工業用電気機器
電気車、エレベータ、クレーン、コンベアー、空調機、揚水ポ
授業の進め方、予習復習の重要性
ンプ等工業用途への応用
電力需要と用途
電磁波のスペクトル、可視光線、発光方式
2
光源としての発光体
10
電気化学の基礎や電解化学の基礎
各種の白熱電球、放電灯の特性と点灯方式
電気分解、各種電極電位、電気の起電力、電気分解電圧
固体光源（LED、OLED）の特性と従来光源に対する優位性
電気メッキ、電解研磨、電解精錬
3
照明の方式と計算例
11
各種電池
１次電池、２次電池、燃料電池の原理，構造，特性
光束・光束発散・光度・照度・視感度などの測光量と単位、
太陽光発電とパワーコンディショナーの原理、構造、特性
配光方式、照度の基準、室内照明に必要な蛍光灯数の計
算
4電熱方式とその応用
12
家庭電化製品について家電品には多種多様の電気応用がなされている
抵抗加熱、アーク加熱、誘導加熱、誘電過熱、赤外線過熱
冷蔵庫、電気洗濯機等のヒートポンプ化、モータ制御などの方式の特徴
各種方式を使った電気炉
5
熱の移動計算と電熱応用測定器
13
自動車用電装品への応用
温度差、熱流、熱抵抗の関係式
自動車への電気応用は目覚ましい
各種の温度計と応用器具
電動パワーステアリングなど制御機器の電動化を取り上げる
6
まとめと中間テスト
14
自動車用動力への応用
これまでの授業内容について理解度確認
電気自動車、ハイブリッド自動車、燃料電池車の構造、特性、制御
7電動機制御の変遷
15
静電気応用とこの授業のまとめ
帯電物質の運動と付着、静電集じん装置、静電塗装
電動機制御技術がどのように行われてきたか，またどのよう
総復習に変わってきたかをモータおよび制御技術の進展との関係
で学習
8電動機の特徴、産業用電気機器
16
定期試験
試験により学習成績の評価
各種電動機の運転特性
工作機械やポンプや送風機や圧縮・圧延機にどの電動機が使われるか【授業形態】
教科書と配布資料を中心とした講義と毎回のミニテストによる復習
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
１．各応用の基本的事項・理論と応用範囲を理解できる
２．各応用に使用される専門用語を習得し，理解できる
３．対象とする電気機器の概略構造を説明できる【評価方法】
中間・期末試験（７０％）と毎回のミニテスト（３０％）により評価【評価基準】
秀；達成目標を十分（９0％以上）満足
優；達成目標を満足している（８0％～８９％）
良；達成目標をほぼ満足している（65％～７９％）可；達成目標を何とか満足している（５０％～６４％）
不可；達成目標を満足していない（５０％未満）【教科書・参考書】(1) 教科書：著者名（浦野 勉、他３名） 『本題名 （電気応用）』 出版社名(社団法人 雇用問題研究会 ）(2) 参考書：著者名（吉江 清、他１０名） 『本題名 （電気応用）』 出版社名(電気学会 ） 発売元（㈱ オーム社）【履修条件】
なし【履修上の注意】
電気主任技術者資格検定試験受検のために必要な科目である-254-

【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと②予習を含め毎回2 時間以上授業外に復習して次の授業に臨む【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:60％,思考・判断:10％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-255-

15750エネルギー伝送３年後期 ２単位 選択

Energy Transmission

中田 篤史【講義概要】
発電所で発生した電気エネルギーを遠隔地に伝送し、需要家に供給するまでの経路に沿った設備・技術について学習する。
【授業計画】
1
エネルギー伝送工学概要
9電力系統の故障計算Ⅰ
エネルギー伝送工学とは、その構成、電力はどのように故障の形態、故障計算の基礎、簡単な故障計算伝送されるか、送電電圧と送電容量の決め方
2
電力伝送設備Ⅰ
10
電力系統の故障計算Ⅱ
架空送電線路、地中送電線路、変電所の機能と仕組み、
対称座標法、送電線の故障計算方法、中性点接地方式
需要家への配電方式
3
電力伝送設備Ⅱ
11
電力系統の故障計算Ⅲ
変電所の機能と仕組み、需要家への配電方式
対称座標法による故障計算演習
4送電線路の特性Ⅰ
12
電力系統の安定度Ⅰ
送電線路の等価回路、線路定数、電力円線図
安定度の定義、安定度の分類、停態安定度
5
送電線路の特性Ⅱ
13
電力系統の安定度Ⅱ
送電特性、電力潮流計算
過渡安定度、安定性向上対策、電圧不安定現象
6
電力系統の運用
14直流送電
電力系統の運用方法、周波数制御、電圧制御、経済的交流送電システムとの違い、直流送電システムの構成、運用方法
交流/ 直流変換器、直流電力の制御、システムの保護
と開閉
7
異常電圧
15
電気エネルギー伝送の未来
過電圧の種類、交流過電圧、開閉サージ、雷サージ、技術の発展、将来展望
直流過電圧、絶縁協調
8前半のまとめ16
定期試験
これまでの学習結果を整理し、試験により確認する。
【授業形態】
教科書を中心とした講義
アクティブラーニング：①:５回,②:０回,③:５回,④:３回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】
１．電力伝送設備に関する技術・知識を説明できる
２．送電線路の電気的特性を説明できる
３．電力系統の安定度と故障を計算できる【評価方法】
授業内に行う小テストと課題，定期試験によって評価する。
なお，定期試験 80%，講義中に行う小テストおよび課題 20%の割合で評価する。
【評価基準】
総合点は 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90，優：89～80，良：79～65，可：64～50，不可：49 点以下【教科書・参考書】
教科書：大久保 仁 『電力システム工学（新インターユニバーシティ）』 オーム社
【履修条件】「電気機器」「電力システム」履修済みが望ましい。
【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
１．予習を含め毎回２時間以上授業外に復習して次の授業に臨むこと。
２．関連する事項が既習の場合は、その科目の教科書を復習しておくこと。
３．小テストは復習内容であるので、内容をよく理解して応用できるようにしておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:10％-256-

15770電気機器設計３年後期 ２単位 選択

Electric Machinery Design

野口 剛【講義概要】
電気機器の標準的な設計過程を詳細かつ平易に講義する。講義はまず身近な変圧器の容量を増加させることから生ずる利点、問題点を探ることから出発し、利点、問題点について変圧器と回転機に分けて検討する。次いで、変圧器、誘導機、同期機、直流機の容量を表す一般式が磁気装荷と電気装荷の積で表現されることを示す。磁気装荷、電気装荷が機器の容量、特性および寸法・重量に及ぼす影響を明らかにし、装荷の分配を合理的に決定する手法を示す。この手法を用いて単相内鉄形変圧器、三相同期発電機の具体的設計例
を詳細に学ぶ。教科書中心の講義で、エクセルやパワーポイントを使用する。
【授業計画】
1
電気機器設計の基礎原理 19単相内鉄形変圧器の設計４
百分率インピーダンス降下、電圧変動率、損失と効率、演習
電気機器設計とは何か、電気機器設計の基礎原理、変圧問題
器設計に関する基本例題（その１）、
演習問題
2
電気機器設計の基礎原理 210単相内鉄形変圧器の設計５変圧器設計に関する基本例題（その２）、機器の容量と大容
無負荷電流、温度上昇、主要材料の使用量、量化のメリット、電気機器の損失、
演習問題
演習問題
3
電気機器設計の基礎原理 3
11
三相同期発電機の設計 1
同期発電機の原理、電機子巻線と巻線法、回転子巻線、分電気機器の効率、電気機器構造に関連した容量を表す一布係数・短節係数、電機子反作用、般式の誘導、電気機器の比容量と装荷の関係、銅機械と鉄演習問題
機械、演習問題4
電気機器設計の基礎原理 4
12
三相同期発電機の設計 2同期発電機設計の流れ、設計の仕様、磁気装荷と電気装荷
完全相似性にある機器の特性比較、不完全相似性にあるの決定、固定子の鉄心の内径、機器の特性比較、
演習問題
演習問題
5
電気機器設計の基礎原理 5
13
三相同期発電機の設計 3
微増加比例法の理論、基準装荷と装荷分配定数、固定子のスロット寸法と鉄心の外径、同期発電機の特性曲演習問題
線、電機子反作用の算出、
固定子と回転子間のギャップ寸法、演習問題
6
単相内鉄形変圧器の設計１
14
三相同期発電機の設計 4
回転子の寸法（鉄心形状、界磁コイル）、励磁起磁力と無負変圧器の鉄心・コイル構造、コイルでの電流・電圧の均一
荷飽和曲線の算出、巻線抵抗と漏れリアクタンスの算出、電化、漏れ磁束と漏れリアクタンス、
圧変動率、演習問題
冷却・油浸絶縁方式、演習問題
7
単相内鉄形変圧器の設計２15
三相同期発電機の設計 5
銅損、励磁損、鉄損、効率、温度上昇、主要材料の使用量、変圧器設計の流れ、設計の仕様、装荷の分配、一次・二次
演習問題
巻線数の決定、鉄心寸法、巻線寸法、レポート課題の出題
演習問題
8
単相内鉄形変圧器の設計３16期末試験
変圧器の等価回路、巻線抵抗と漏れリアクタンスの算出、
短絡インピーダンス、演習問題
レポート課題の出題【授業形態】
教科書を基にして、エクセルやパワーポイントで授業を進めるが、必要に応じて白板を使用する。。重要事項の詳細な説明には資料を配布して行うが、未完の状態なので講義を聴きながら完成させる。疑問点については随時質疑に応じる。毎講義の最後に演習問題を行い講義内容の理解を深める。設計の基礎、単相内鉄形変圧器または三相同期発電機の設計に関するレポート課題を出し、設計手法の理解を確認する。
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
１．電気機器の容量を増加する際、変圧器と回転機で発熱への対処が異なってくることが理解できる。
２．変圧器、誘導機、同期機、直流機などの容量を表す統一式を理解し設計に適用できる。
３．装荷分配理論「微増加比例法」の基本を習得した上で、収集された設計・製作例のデータを使って、磁気気荷・電気装荷を適正に分配できる。
４．「微増加比例法」に基づき単相内鉄形変圧器及び三相同期発電機の詳細な設計をすることができる。また設計した機器の回路定数から、当該機器の特性を推定することができる。
【評価方法】
2 回のレポートの得点と期末試験の得点の合計により評価する。レポート課題の配点は設計の基礎 20 点、変圧器または同期機の設計 30 点、小計 50 点と、毎講義で行う演習問題の中から出題する期末試験（配点 50 点）の合計100 点満点とする。
【評価基準】
秀：総合評価点 100～90、優：総合評価点 89～80、良：総合評価点79～65、可：総合評価点64～50
不可：総合評価点49 以下-257-

【教科書・参考書】
教科書：竹内寿太郎著『大学課程 電機設計学 改訂2 版』（オーム社）
参考書：広瀬敬一著『電気学会大学講座 電機設計概論 第三次改訂版』（オーム社）【履修条件】
交流理論、電気磁気学および電気機器工学を履修していること。
【履修上の注意】
・教科書に準拠するが、必要に応じて講義の要点および補充事項を記した資料を配布し援用する。
・教科書の該当範囲を予習するとともに、配布資料・レポート課題を復習すること。
・講義での計算例をもとに、設計条件を変更した課題を自らつくり、設計計算に習熟するよう努めること。
・関数演算機能を有する電卓等を持参すること。
【準備学習の内容】
・初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。
・演習問題では電験3種の過去問などを出題するので、解を得るための着眼点や解法、用いた重要公式を理解して暗記するまで復習すること。
・講義で不明となった事項は、交流理論、電磁気学、電気機器学及び数学などの教科書の該当事項に当たり、必ず再学習して理解しておくか、
尚不明なら次の講義で質問し明らかにすること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:25％,思考・判断:25％,関心･意欲:15％,態度:15％,技能・表現:20％-258-

11110半導体デバイス

２年前期 ２単位 選択

Semiconductor Devices

小澤 哲夫【講義概要】「基礎半導体工学」では、半導体デバイスの動作を理解するために必要な半導体の物理、およびｐｎ接合、バイポーラトランジスタについて基本的な事柄を学んだ。本講義では、接合型ＦＥＴ（電界効果トランジスタ）、ＭＳ（金属－半導体）接触、ＭＩＳ（金属－絶縁体－半導体）接合、ＭＩＳＦＥＴについて、構造と特性を学ぶ。そして、それらを多数集積化した集積回路について構造や機能を理解する。また、最近重要性を増している太陽電池や発光デバイスなどの光エレクトロニクス素子についても基本的な事柄を学ぶ。
【授業計画】
1
半導体の物理（復習）9CMOS 集積回路
・ＣＭＯＳの構造と動作原理
・エネルギー帯［まとめのテスト 3］
・半導体のキャリヤ
・キャリヤ密度とフェルミ準位
・半導体の電気伝導2金属－半導体接触
10
集積回路・ショットキーバリヤダイオード
・ＩＣメモリ・オーミック接触［演習問題］
3
MESFET
11
集積回路その 1
・ＩＣメモリ・空乏層の考え方［演習問題］
・ゲートの役割
・動作原理
・電圧ー電流特性［まとめのテスト１］
4
ＭＩＳＦＥＴ
12
光電素子その 2
・光の量子化―光子・ＭＯＳＦＥＴの位置づけ
・光導電効果・ＭＩＳ構造ゲートの動作
・反転状態の解析
5
ＭＩＳＦＥＴ
13
光電素子
・ＭＩＳＦＥＴの動作原理と特性・光起電力効果・発光デバイス
6
ＭＩＳＦＥＴ
14
太陽光発電素子・ＭＯＳＦＥＴの実際と特性
・太陽電池素子の種類
・動作原理
・用途
［演習問題］7
ＭＩＳＦＥＴ
15
半導体デバイスの応用
・講義全体の復習とまとめ
・ＭＯＳＦＥＴの実際と特性・応用例の紹介・ＭＯＳキャパシタ
・［まとめのテスト４］［まとめのテスト 2］
8集積回路プロセス・ＩＣの回路構成法
・ＩＣ構造の構成と実際・プレーナー技術による作成工程【授業形態】
教科書を用いた講義
アクティブラーニング：①9 回, ②９回, ③3 回, ④0 回, ⑤０回, ⑥０回【達成目標】
a．ＭEＳ（金属－半導体）接触の構造と特性が理解できる。
b．ＭＩＳ（金属－絶縁膜－半導体）接合の構造と特性が理解できる。
c．ＭＯＳＦＥＴの構造と動作原理を理解し、応用できる。
d．集積回路について構造や機能が理解できる。
e．代表的な光エレクトロニクス素子について、構造や動作原理などが説明できる。
【評価方法】
講義内で行う演習もしくは課題の発表（２０％）と、単元ごとに行う４回のまとめのテスト（80％）で評価する。課題、まとめのテストについては毎回
採点後返却し結果をフィードバックする。
【評価基準】
秀：90 点以上、優：89～ 80 点、良：79～ 65 点、可：64～ 50 点、不可49 点以下【教科書・参考書】
教科書：古川静二郎ほか「電子デバイス工学」森北出版（１年「基礎半導体工学」で用いたもの）
参考書：石原 宏「半導体デバイス工学」コロナ社、古川静二郎「半導体デバイス」コロナ社-259-

【履修条件】
なし【履修上の注意】
・講義には必ず出席すること。
・復習を心掛け、分からないことをそのままにしないこと。
・宿題は自力で解き、締切日までに必ず提出すること。
【準備学習の内容】
物理学１の基本法則、１年後期の「基礎半導体工学」を十分理解しておく必要がある。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解 45％、思考・判断 １5％、関心･意欲 10％、態度 10％、技能・表現 20％-260-

15070光エレクトロニクス

２年後期 ２単位 選択

Optoelectronics

土肥 稔【講義概要】
電子工学において光に関係する分野はオプトエレクトロニクス（光電子工学）と呼ばれる。この講義では、はじめに光の基本的な概念、性質について述べる。そして、オプトエレクトロニクスの基礎となる半導体などの電子材料における電子励起および再結合過程について述べた後、主として発光デバイスおよび光検出デバイスの構造や作用について説明する。
【授業計画】
1
序論
9
レーザ（1）
レーザの原理について述べる。具体的には、誘導放出
オプトエレクトロニクスの概要について述べる。また、と吸収、反転分布とレーザ発振について説明する。
光の波動性、粒子性およびアインシュタインの関係とド・ブロイの関係について説明する。
2
光の干渉と回折10
レーザ（2）
初期のレーザダイオード、2 重ヘテロ接合レーザダイ
光の波動性について述べる。具体的には、ヤングの干オードについて述べる。また、レーザ光の性質につい
渉実験、および、フラウンホーファー回折について、て説明する。
波動関数を用いて説明する。
3
光の反射
11
レーザ（3）、光検出デバイス（1）屈折率が異なる物質界面での反射、および、無反射被半導体レーザ以外のレーザについて述べる。また、光膜について説明し、反射率、透過率を計算する。
検出デバイスとして、光電子増倍管、光導電検出器について述べる。
4光の吸収
12光検出デバイス（2）結晶内の電子のエネルギー状態について述べ、半導体
フォトダイオードの構造、動作原理、量子効率、電流
内電子による光の吸収について説明する。
－電圧特性、分光感度、応答速度等について説明する。
5
励起と発光
13
光検出デバイス（3）フォトトランジスタ、および、なだれフォトダイオー
光照射による半導体内電子の励起、および、励起されドの構造、動作原理、感度、応答速度等について説明
た電子と正孔との再結合について説明する。また、色々する。
な励起法による発光現象について述べる。
6蛍光
14
光検出デバイス（4）
撮像デバイスについて説明する。
励起スペクトル、発光スペクトル、ストークスの法則について述べる。また、発光中心による発光について述べ、レート方程式を用いて、発光効率、および、量
子効率について説明する。
7
発光ダイオード（1）
15
まとめ
まとめ
発光ダイオードの基礎について述べる。具体的には、
pn 接合による発光の原理、光の取り出し方、および、取り出した光のスペクトルについて説明する。
8
発光ダイオード（2）
16
期末試験
期末試験
直接遷移形半導体、間接遷移型半導体の代表として
GaAs、および、GaP 発光ダイオードを例に挙げ、それぞれの性質や違いについて説明する。また、青色発
光ダイオードについても述べる。
【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:0 回,④:1 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
１） 光の基本的な概念、性質について説明できる
２） 光の放出、吸収の基本的な概念について学び、説明できる
３）発光ダイオードのメカニズムおよび性質について学び、説明できる
４）レーザーのメカニズムおよび性質について学び、説明できる
５）光検出デバイスのメカニズムおよび性質について学び、説明できる【評価方法】
期末試験で評価する。
【評価基準】
秀:100～95、優：94～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：桜庭一郎 『オプトエレクトロニクス入門』 森北出版
【履修条件】
なし【履修上の注意】なし-261-

【準備学習の内容】
１）初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。
２）授業中に配布したプリントを中心に、授業ごとに 2 時間以上の復習をしておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:40％,関心･意欲:20％,態度:0％,技能・表現:0％-262-

13370集積回路工学３年前期 ２単位 選択

Integrated Circuit Engineering村上 裕二【講義概要】
集積回路は「産業のコメ」と称されるほど現代の産業の基盤を形成している。その設計、製造、利用は分業が進み 3 者に分かれているが、本講義では、それらの概要を示したのち、CMOS 設計を中心に、製造や関連情報についてトピックス的に触れていく。
「電子工学実験：集積回路編」(3 年前期）と本講義は密接な関係にある。電子工学実験において実習を行い、本講義において基本的理論を解説する。
【授業計画】
1
集積回路とは
9
同期設計
・順序回路設計
・集積回路の歴史
・クロックと同期設計
・集積回路の種類・分類
・セットアップ時間とホールド時間
・集積回路の働き
・CVD
・集積回路の設計から製造までの流れ
2
MOS トランジスタの動作原理
10演算回路
・シリコン結晶とドーピング、pn 接合
・2 の補数 《反転授業》
・MOS トランジスタの構造と動作、記号、特性・加減算、シフト回路
・相互コンダクタンスとしきい値電圧
・算術論理演算ユニット
・しきい値電圧の解析 《レポート》
・熱拡散とイオン注入
3
CMOS インバータ
11
メモリ回路
・分類
・インバータの構成と特性・ROM, SRAM, DRAM, FLASH
・雑音余裕と多段接続
・新しい不揮発メモリ
・フォトリソグラフィ
・自己整合技術 《レポート課題》
4
CMOS スタティック基本ゲート
12
ディジタル回路の設計フロー・ネットリスト・CMOS 回路による論理ゲート
・RTL 《PBL 学習》
・複合論理ゲート・設計フロー・CMOS スイッチ
・評価装置
・電気炉と熱酸化5
プロセスフローと CMOS レイアウト設計
13
CMOS 回路の消費電力
・動的消費、静的消費・半導体プロセスフロー
・消費電力のトレンド
・CMOS のプロセスフロー
・低消費電力化手法
・レイアウト・製造ばらつき・蒸着装置
6
CMOS 組合せ論理回路
14
寄生素子と 2 次効果
・寄生容量・デコーダとエンコーダ
・寄生抵抗・マルチプレクサ
・２次効果など
・トライステートと双方向バッファ・設計用語と製造用語
・真空装置
7
ラッチとフリップフロップ
15
比例縮小則と微細化の課題
・比例縮小則・分類・スケーリング・クロスカップルドラッチ
・パッケージング
・Ｄラッチ、Ｄフリップフロップなど
・RIE とスパッタ
8スイッチング特性16
定期試験・インバータ回路動作の簡易解析 《反転授業》・負荷容量とオン抵抗
・伝搬遅延時間とファンアウト
・洗浄工程【授業形態】
講義と PBL
アクティブラーニング：①:15 回, ②:3 回, ③:2 回, ④:0 回, ⑤:1 回, ⑥:0 回【達成目標】
a) 主要な集積回路設計関連用語を理解し使えるb) 主要な集積回路製造関連用語を概略で理解しているc) 集積回路の設計フローを説明できる
d) 集積回路の製造フローを概略で説明できるe) 自己整合技術を説明できる
f) CMOS インバータ動作を説明できる-263-

【評価方法】
演習と小テスト 45%、レポート 15%、定期試験 40%
講義への主体的参加で加点することがある。
【評価基準】
秀：90 以上、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】（1）教科書 ： 吉本雅彦（編）『集積回路工学』オーム社（OHM 大学テキスト）（2）参考書 ： 石田誠（編）『集積回路』オーム社（新インターユニバーシティ）【履修条件】
なし【履修上の注意】
３年前期「電気電子工学実験」における実習と併せて学習すること。
授業では出欠をとる。規定回数以上の出席、すべてのレポート提出、およびすべての復習小テストで規定点以上取得が単位認定の要件。やむを得ない事情での欠席については、加味することがあるので、個別に申告すること。
【準備学習の内容】
小テスト課題対応を中心に、予習、復習、およびレポート対応に平均1 時間半以上かけること。 レポートは２回。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解：50％,思考・判断：30％,関心･意欲：5％,態度：5％,技能・表現：10％-264-

19820

応用情報工学３年前期 ２単位 選択

Advanced information and communicationengineering

本井 幸介【講義概要】
近年、身の回りのあらゆるものがネットワーク化された、IoT（Internet of Things）時代を迎える。そのため、センシング技術、情報通信技
術、ソフトウェア技術を融合し、システム化できる技術の取得が不可欠となっている。本講義においては、各要素技術について概説する
とともに、それらのシステム化の方法を学んでいく。講義中には、実際に社会の課題を解決可能なシステムの設計及び製作について、講義の進捗に沿って順次機器製作・プログラミングを進めていき、最終回の時点でシステムを完成させ、情報システム開発の一連の流れを体得する。
【授業計画】
1
IoT 時代におけるシステム開発
9
データ解析による情報の有効化(2)・数値解析ソフトを用いた解析プログラムの構築
・家電、情報機器、機械、医療機器など、近年情報化が進められているシステム
・システム化に必要とされる要素技術
2
計測技術(1)10
データ解析手法総括
・様々な分野における計測技術
・データを有効になものにするための解析方法に関する総・必要となる周辺回路技術
括・習得度テスト及びフィードバック
3
計測技術(2)11
データ解析による情報の有効化(3)・様々な分野における計測技術
・マイコンなどへの解析プログラム実装
・必要となる周辺回路技術
4
計測技術(3)12
データ閲覧に向けたアプリケーション開発(1)・様々な分野における計測技術
・情報端末におけるアプリ開発演習
・必要となる周辺回路技術
5
情報通信機器との融合(1)13
データ閲覧に向けたアプリケーション開発(2)・情報端末におけるアプリ開発演習
・AD 変換器との接続
・センサ信号のディジタル化と理解・データ集積方法
6
計測及び通信周辺回路・ハードウェア総括
14
データ閲覧に向けたアプリケーション開発(3)・システム開発のための装置構成方法に関する総括
・情報端末におけるアプリ開発演習
・習得度テスト及びフィードバック
7
情報通信機器との融合(2)15システム開発・センサと情報通信の融合
・これまでの講義における実習内容を統合したシステム稼働
・センサモジュール製作・データ保存プログラム実習と評価
・実習レポートのまとめ
8
データ解析による情報の有効化(1)16
定期試験・フィルター、周波数分析、ピーク検出など各種解析手法
定期試験【授業形態】
・講義、学生自身が調査した内容の解説、システム開発課題を実施
・アクティブラーニング：①:1 回,②:5 回,③:7 回,④:2 回,⑤:2 回,⑥:3 回【達成目標】
・様々な情報を習得可能なセンサを活用できる・センサを活用するための周辺回路を設計できる・信号を AD 変換、記録するためのシステム構築及びプログラミングができる・得られたデータを解析・管理し、活用できる【評価方法】
・習得度テスト：40％、調査結果及び演習問題解説：30%、実習課題レポート：30％
・習得度テストの評価結果については、フィードバックする【評価基準】
秀：90 点以上、優：89～80 点、良：79～65 点、可：64～50 点、不可：50 点未満【教科書・参考書】
・適宜資料を提示
・学生自身が図書館で参考書を調査【履修条件】
・電子計測、電子回路学、ディジタル信号処理、マイクロプロセッサ応用を受講していることが望ましい【履修上の注意】
本講義においては、アクティブラーニングの一環として、学生自身による講義内容の解説や、演習問題解説に重点を置く。また講義資料については、適宜 iLearn@SIST にアップロードし、それらを用いた学生自身による予習・復習・調査が必須となる。またシステム開発に向けた基礎技術の知識習得と、実際のシステム開発実習を連動したアドバンス学習を行う。

-265-

【準備学習の内容】
iLearn@SIST における資料を活用した予習・復習が必須であり、毎回 2 時間以上の予習・復習をし、授業に臨むこと。また講義解説及び演習問題発表担当者は、発表スライドの準備や練習を行う必要がある。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解：20％、思考・判断：10％、関心･意欲：30％、態度：20％、技能・表現：20％-266-

13460

ディジタル信号処理

３年前期 ２単位 選択

Digital Signal Processing

本井 幸介【講義概要】
情報を標本化し、有意義なデータへと変換するディジタル信号処理技術は、コンピュータや各種情報端末機器の目覚ましい発達の中で益々重要になってきている。本講義では、まずディジタル信号処理の基礎知識、具体的には信号の標本化と復元、雑音への対応、積分・微分・フィルタ処理、信号の周波数分析方法を習得する。またこれら技術を応用して、学生自らがセンサを含む様々な信号をアナログ回路にて処理し、その後 AD 変換・収録し、さらにはそれらに対して信号解析を行い、社会に役立つデータへと変換することが可能な一連のシステムを開発し、その成果について報告を行う。
【授業計画】
1
アナログ信号とディジタル信号
9信号に対する周波数分析(1)・フーリエ変換・アナログ回路とディジタル回路を比較と、ディジタル信号
・離散フーリエ変換
処理の概要
・振幅、パワー、位相スペクトル解析方法
・アナログ信号をディジタル信号に変換する際の標本化定
理、エイリアシング
・実際の AD 変換データの物理量への変換
2
ディジタル信号における雑音10信号に対する周波数分析(2)・ディジタル信号における信号と雑音の分析方法
・フーリエ変換を用いた実践的な信号分析実習
3
ディジタル信号に対する加算平均の有効性
11
ディジタルフィルタの構成法
・FIR ディジタルフィルタ及び IIR ディジタルフィルタ
・得られたディジタル信号に対して、加算平均を行うことの・実際のフィルターのプログラミング及び評価
効果
・ノイズを含む信号の加算平均実習
4
移動平均・メディアンフィルタの有効性
12
信号分析方法総括・ディジタル信号における類似性、周波数分析、フィルター・ディジタル信号に対する平滑化手法
処理方法を総括
・ノイズが含まれる実際のセンサ信号に対する平滑化処理
・習得度テスト及びフィードバックとその有効性検証実習
5
ディジタル信号における微分及び積分
13
ディジタル信号処理に関する自由課題(1)・ディジタル信号における微分方法と雑音との関係性
・数人からなるグループを形成
・アナログ回路と AD 変換及びマイコンからなるシステムを活用し、ヒトや物、環境の状況を計測し、これまでに習得したディジタル信号処理を用いて有意義なデータを導き出す課題を自由に設定6
ディジタル信号処理における微分・積分実習
14
ディジタル信号処理に関する自由課題(2)・センサの出力信号に対する微分・積分処理を行い、有意・立案した内容・計画に基づき、回路製作やプログラミング
義な情報を得る
7
ディジタル信号の基礎総括
15
ディジタル信号処理に関する自由課題(3)・実習成果発表
・信号のディジタル化及びその後の雑音低減、微分・積分といった基礎的な処理方法を総括
・習得度テスト及びフィードバック
8信号の類似性・自己相関関数や相互相関関数、さらに相関係数を用いた信号の類似性や周期性解析方法【授業形態】
・講義内容の習得だけではなく、学んだ内容を応用する方法について、実際にExcelや数値解析ソフトウェアを用いた演習・実習課題を実施し、その成果を提出する。
・アクティブラーニング：①:10 回,②:3 回,③:0 回,④:3 回,⑤:3 回,⑥:3 回【達成目標】
1. 標本化を適切に行える
2. 信号と雑音の関係を理解し、また雑音に適切に対応できる
3. ディジタル信号おいて微分・積分ができる
4. 信号波形と周波数の関係を分析できる
5. ディジタルフィルターの原理を説明し、それをプログラム化して活用できる【評価方法】
・7 回目及び 12 回目講義時に実施の習得度テスト：40％、実習課題提出：30%、自由課題レポート：30％
・習得度テストの評価結果については、フィードバックする【評価基準】
秀：90 点以上、優：89～80 点、良：79～65 点、可：64～50 点、不可：50 点未満【教科書・参考書】
教科書：岩田 彰編著「 新インターユニバーシティ ディジタル信号処理」オーム社
参考書：岩田 彰編著「ディジタル信号処理」 コロナ社
玉井徳迪監修 「ディジタル信号処理技術」 日経ＢＰ社-267-

【履修条件】
・三角関数の意味、波の周波数、角周波数、周期などの基礎的な項目の意味について十分に理解していることが望ましい。
【履修上の注意】
・本講義では習得した知識を実用することを重視するため、毎回ラップトップコンピュータを持参し、課題に取り組むこと・積極的に演習・実習に取り組み、成果を必ず提出すること。
・解析ソフトウェアの操作に興味があること
・講義資料については iLearn@SIST にあらかじめアップロードしており、それらを用いた学生自身による予習・復習が必須となる。
【準備学習の内容】
Learn@SIST における資料を活用した予習・復習が必須であり、毎回2 時間以上の予習・復習をし、授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解：30％、思考・判断：30％、関心･意欲：20％、態度：10％、技能・表現：10％-268-

13400

通信システム

３年後期 ２単位 選択

Communication System加藤 丈和【講義概要】
通信システムは情報化社会の重要な基盤を形成している。この講義は３年後期に開講している「情報伝送工学」の講義とあいまって、現在のアナログおよびディジタル通信システムに使われている主要技術の全般が理解できるように概説するものである。
本講義では、最初に通信システムの基本的な解説を行なう。
・通信の歴史・通信に用いられている基本的な技術
アナルグ変調，ディジタル変調
・伝送路の品質と回線設計
・通信のための回路設計
講義資料，演習問題，まとめのテストの採点結果は iLearn@sist にて配布，返却します．
【授業計画】
1
ガイダンス，通信システムの基本構成
9
回線設計２：自由空間伝搬
講義の進め方・完全無指向アンテナ
・通信とは，情報とは・自由空間伝搬・通信システムの基本構成
・フリスの伝達公式
・電気通信で扱われる情報
・絶対利得と相対利得
・様々なアンテナ
2
信号の取り扱いの基本
10
回線設計３：フェージング
・フェージングを受けた信号の統計的性質
・信号波の時間領域と周波数領域
・フェージング通信路におけるビット誤り率
・時間領域から周波数領域への変換
・ダイバーシティ受信によるビット誤り率の改善
・周波数と信号の性質
・信号の電力3アナログ変調１：振幅変調
11
ここまでのおさらいとまとめのテスト２
・ここまでの内容のおさらい
・搬送波と変調
・まとめのテスト２
・振幅変調
・AM 信号の生成と復調
・搬送波・側帯波の電力
・信号対雑音電力比
4
アナログ変調２：角度変調
12通信における回路設計１：分布定数回路
・基本方程式とその解の性質
・角度変調
・占有帯域幅と電力・発生と復調・信号対雑音比5
ディジタル変調１：パルス変調
13
通信における回路設計２：インピーダンス・反射係数とインピーダンス
・ベースバンド変調
・インピーダンス整合
・伝送路符号・多値パルス変調
・パルス整形フィルタ
6
ディジタル変調２14通信における回路設計３：高周波回路の設計
・スミス図表・線形変調方式
・S パラメータ
・周波数変調方式
・直交変調
・変調信号のスペクトル7
ここまでのおさらいとまとめのテスト１
15
ここまでのおさらいとまとめのテスト３
・ここまでの内容のおさらい
・ここまでの内容のおさらい
・まとめのテスト１
・まとめのテスト３
8
回線設計１：回線設計の基本
・デシベル表記・リンクバジェット・雑音【授業形態】
講義・演習，アクティブラーニング：①:10 回,②:0 回,③:5 回,④:2 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】（ａ）情報通信の基本的なシステムについて理解する（ｂ）具体的な変調方式及び信号の使用帯域について理解する（ｃ）伝送路の品質や回線設計の基礎について理解する（ｄ）通信のための回路設計の基礎について理解する-269-

【評価方法】
講義内で行う演習問題 25%，回答，発言など授業への参加態度：25％，単元ごとに行う 3 回のまとめのテスト 50％で評価を行う．演習問題，まとめのテストは毎回次回授業までに採点し iLearn@SIST で返却し，結果をフィードバックするとともに，次回授業で解説する．
【評価基準】「秀」：１００～９０，「優」：８９～８０，「良」：７９～６５，「可」：６４～５０，「不可」：４９以下【教科書・参考書】
教科書：『OHM 大学テキスト 通信方式』， 守倉 正博 (編集)，オーム社，ISBN: 978-4274214738
参考書：『通信方式-第2 版 』滑川敏彦 (著), 奥井重彦 (著), 衣斐信介 (著)，森北出版，ISBN: 978-4627726628【履修条件】
３年前期の「ディジタル信号処理」を履修していることが望ましい．また，３年後期に開講している「情報伝送理論」を合わせて履修することが望ましい．
【履修上の注意】
通信という極めて広範囲の技術を短時間で学習するので、参考書で理解を深めることが望ましい。
【準備学習の内容】
授業スライドは iLearn@SIST で配布しているので予習してくること【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解：50％,思考・判断：20％,関心･意欲：10%, 態度：10％,技能・表現：10％-270-

19840メディア信号処理工学

３年後期 ２単位 選択

Media signal processing

武岡 成人【講義概要】
視覚・聴覚は人間にとって極めて重要な器官であり，それら情報を扱う画像工学・音響工学は近年急速な多様化・発展を遂げている。
そこで本講義ではそれらの中心となっているメディア信号処理について学ぶ。具体的にはこれまで学んだディジタル信号処理の応用として，ディジタルフーリエ変換や畳み込みなどの処理を画像や音情報を対象に演習形式で実践することにより，原理や用法を理解する。
【授業計画】
1
ディジタル信号9
メディア信号処理実習（１）
少数名でグループを組み，用意されたテーマに関して検討
講義の概要と進め方する。
信号のアナログ－ディジタル変換
・テーマに関する調査
量子化雑音・標本化定理
2
フーリエ変換10
メディア信号処理実習（２）フーリエ変換の復習・ディジタルフーリエ変換について
少数名でグループを組み，用意されたテーマに関して検討する。
・テーマに関するプログラミング
3
フィルタ処理・演習基礎
11
メディア信号処理実習（３）C 言語の復習１ 基礎的な構文
少数名でグループを組み，用意されたテーマに関して検討する。
・構築した処理に関する評価・プレゼンテーション準備
4
フィルタ処理・演習基礎 （２）12メディア信号処理実習（４）C 言語の復習２ 配列・三角関数の処理実習に関する成果報告
5
１次元信号のフーリエ変換
13
波の指向性
ディジタルフーリエ変換に関する演習
波の重ね合わせの原理・合成される指向性について
6
たたみ込み処理14
３次元画像処理・音響信号処理
インパルス応答とたたみ込み，画像処理への応用
視差を利用した立体映像・ホログラフィ，立体音響技術の紹介
7
たたみ込み処理演習
15
総論
１次元信号のたたみ込み処理に関する演習
授業内容の総括 まとめのテスト
8
音響信号・画像信号の取り扱い
16
定期試験
音響・画像の各ディジタル信号のファイル構造と簡単な処
定期試験
理【授業形態】
講義と並行してプログラミング処理演習を行う。後半にはグループ実習を行う
アクティブラーニング：①:0 回,②:4 回,③:0 回,④:0 回,⑤:1 回,⑥:3 回【達成目標】ａ）音響・画像信号処理を体験し，ディジタル信号と各種信号の関係を理解するｂ）フーリエ変換を用いた周波数領域での信号処理を理解するｃ）たたみ込みを用いた実空間領域での信号処理を理解する【評価方法】
授業中に出題する課題（30%），グループ実習成果（30%），まとめのテストの成績(40%)を総合して評価する。課題，まとめのテストに関しては実施
後に内容の解説を行う【評価基準】「秀」：100～90 「優」：89～80 「良」：79～65 「可」：64～50 「不可」：49 以下【教科書・参考書】
なし【履修条件】
なし【履修上の注意】
ＰＣを用いた課題がある Ｃ言語のプログラミングを行うので復習しておくこと【準備学習の内容】
課題として出されるテーマに関しては必ず自身で検討し，わからないところは質問すること
予習・復習を含め毎回授業外に 2 時間以上学習し，授業に臨むこと【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:25％,関心･意欲:25％,態度:5％,技能・表現:15％-271-

19850

情報伝送理論３年後期 ２単位 選択

The mathematical theory of communication加藤 丈和【講義概要】
今日の情報化社会において、通信システムは電子工学応用の中の大きな分野を占めている.
３年後期に開講している「通信システム」が通信の物理的な現象を取り扱うのに対して，この講義ではシャノンの情報理論を中心に通信の数学的な理論について理解するためのものである．
講義資料，小テスト，理解度達成テストの採点結果は iLearn@sist にて配布，返却します．
【授業計画】
1
ガイダンス，通信システムのモデル
9
誤り検出符号と誤り訂正符号
・誤り検出符号・講義の進め方・誤り訂正符号・通信システムのモデル
・数学的な準備
2
情報伝送の基礎と標本化定理
10
通信路容量と通信路符号化定理
・情報伝送の基礎
・相互情報量・アナログ情報のディジタル化
・通信路容量・標本化定理・通信路符号化定理
3
情報源のモデルと平均符号長11
ここまでのおさらいとまとめのテスト２
・情報源の確率的モデル
・ここまでのおさらい
・平均符号長・まとめのテスト２
4
情報量とエントロピー
12
連続情報
・情報量
・アナログの情報や信号の取り扱いについて学ぶ
・エントロピー
5
拡大情報源とハフマン符号13
連続通信路
・ハフマン符号・アナログ信号の伝送のモデルについて学ぶ
6
雑音のない離散通信路の容量と情報源符号化定理
14
連続情報源のレート
・雑音のない離散通信路のモデル
・アナログ通信における限界の定義
・情報源符号化定理7
ここまでのおさらいとまとめのテスト１
15
全体のおさらいとまとめのテスト３
・ここまでのおさらい
・おさらい
・まとめのテスト１
・まとめのテスト３8
雑音のある離散通信路での情報伝送
16
定期試験
・通信路のモデル化
・雑音のある通信路【授業形態】
講義・演習，アクティブラーニング：①:10 回,②:0 回,③:5 回,④:2 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】（ａ）通信システムの基本構成、およびその数学的な取り扱いについて理解する（ｂ）情報量、エントロピー、冗長度などの情報の量的な取り扱い方を理解する（ｃ）データ圧縮のための情報の符号化方法について理解する（ｄ）データ圧縮の限界について理解する（ｅ）通信路の数学的モデルについて理解する（ｆ）誤り検出符号，誤り訂正符号について理解する（ｇ）通信速度の理論的限界について理解する（ｈ）アナログ通信の数理モデルについて理解する【評価方法】
講義内で行う演習問題 25%，回答，発言など授業への参加態度：25％，単元ごとに行う 3 回のまとめのテスト 50％で評価を行う．演習問題，まとめのテストは毎回次回授業までに採点し iLearn@SIST で返却し，結果をフィードバックするとともに，次回授業で解説する．
【評価基準】「秀」:１００～９０ 「優」：８９～８０ 「良」：７９～６５ 「可」：６４～５０ 「不可」：４９以下【教科書・参考書】
教科書：『情報理論』甘利 俊一（著），ちくま学芸文庫，ISBN: 978-4480093585
参考書：『通信の数学的理論』クロード・E. シャノン（著）, ワレン ウィーバー（著），ちくま学芸文庫，ISBN-13: 978-4480092229
OHM 大学テキスト 通信方式， 守倉 正博 (編集)，オーム社 ISBN: 978-4274214738【履修条件】
なし【履修上の注意】
３年後期に開講している「通信システム」と合わせて履修することが望ましい。
【準備学習の内容】
必ず授業毎に予習・復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと-272-

【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解：50％,思考・判断：20％,関心･意欲：10%, 態度：10％,技能・表現：10％-273-

19860

ネットワーク工学

３年後期 ２単位 選択遠山 俊章【講義概要】
電話交換及びデータ交換をベースに通信ネットワークの基本技術を学び、高度化・多様化する通信ネットワーク技術を理解するために必要な技術について解説する。
【授業計画】
1
通信ネットワークの発展過程と各種システムの概要
9信号方式とプロトコル（３）網状網、星状網、電話交換、データ交換、ＩＳＤＮ交換
パケット交換プロトコル、インターネットプロトコル2
交換技術の基本事項（１）10信号方式とプロトコル（４）交換機の基本機能、番号計画、通話品質、交換方式
ＩＳＤＮプロトコル、ＡＴＭプロトコル
3
交換技術の基本事項（２）11蓄積プログラム制御方式
トラヒック理論、呼量、アーランＢ式、アーランＣ式制御方式の分類、中央処理系の構成、交換処理ソフトウエア
4
交換技術の基本事項（３）12
デジタル交換設備（１）
交換機の設計･評価、呼量、回線数、呼損率
デジタル電話交換
5
交換スイッチ回路網（１）13
デジタル交換設備（２）空間分割通話路、時分割通話路
ＡＴＭ交換（Ｂ－ＩＳＤＮ）
6
交換スイッチ回路網（２）14ＩＰネットワーク交換技術
ＡＴＭ系通話路
ＩＰネットワーク交換（リピータ、ブリッジ、ルータ、ゲートウエ
イ）7
信号方式とプロトコル（１）15
通信サービスの高度化
電話交換のアナログ信号、データ伝送基本技術
イーサーネットワーク技術、移動体交換システム
8信号方式とプロトコル（２）16
定期試験
共通線信号プロトコル、回線交換プロトコル【授業形態】
講義及びレポート
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】ａ）通信ネットワークの概要を理解するｂ）通信ネットワークの基本機能を理解する
ｃ）信号方式とプロトコルを理解するｄ）各種通信ネットワークの特長を理解する【評価方法】
授業内に行うレポート、小テスト並びに定期試験で評価する。なお、レポート、小テスト 30％、定期試験 70％により評価する。
【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：「情報交換工学」朝倉書店
参考書：「伝送・交換テキスト」日本理工出版会【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
・各授業毎に予習及び復習を２時間程度実施し理解に努めること。
・事前に教科書を読み理解できない用語などを調べておくこと。
・次の授業で小テストを実施する場合があるので、授業毎に復習し理解しておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-274-

Ⅲ類（学科専門科目）

物質生命科学科-275-

16170

物質生命科学概論

１年前期 ２単位 必修

Introduction to Materials Science

物質生命科学科全教員【講義概要】
物質生命科学は、物質・生命・環境を全体的に捉える科学技術の基礎となる学問である。今年度は、下記のテーマを骨子として、物質生命科学科の 4 年間の教育内容と研究内容を紹介する。
【授業計画】
1
学科の研究内容の概要（学科長）
9（仮）有機化学のいろいろな応用（小土橋）
2（仮）食品の安全性について

3

微生物の魅力4

生命科学への誘い

5

(宮地)

10

ナノ空間を利用する材料

11

結晶構造

12

物質中の原子の動きを見る？

グリーンケミストリー＆メディシナルケミストリー
（桐原）

13

アミノ酸の生化学6（仮）非平衡反応について

14

補講日（１）

7

コ ン ピ ュ ー タ シ ミ ュ レ ー シ ョ ン に よ る 物質生命科学
（関山）

15

補講日（２）

8

磁石ー物質の不思議な性質

16

なし

（斎藤）
（常吉）

（南齋）

（小林）

【授業形態】
講義。
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
各テーマごとに設定する。物質生命科学科で学ぶことの概要をつかむことができる。
【評価方法】
各テーマごとのレポート得点を総講義回数１５（開講日数）で割った値で評価する。
【評価基準】[ 評価方法] に準じた 10 段階評価。
（1）「秀」：10。
（1）「優」：9。
（2）「良」：8・7。
（3）「可」：6・5。
（4）「不可」：5 以下。
【教科書・参考書】
教科書：なし参考書：随時紹介する。
【履修条件】なし。
【履修上の注意】
あらかじめ教科書を熟読しておくこと。
【準備学習の内容】
教科書の 1 時間程度の予習をし、疑問点を探しておくこと。
今後の学習に関連付けて、復習しておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:40％,態度:20％,技能・表現:0％

-276-

（山崎）
（笠谷）

（吉川）

（吉田）

18840基礎生物学

１年前期 ２単位 必修

basic biology

齋藤 明広【講義概要】
1 年後期に開講される「基礎生化学」は、高校で学ぶ生物学・化学・物理学の学際領域に位置する授業内容を含む。本講義は、これらの授業を受講するために必要な基礎的な事項から構成され、生物学的な事象を化学的、物理学的観点から理解するために必要な事項を解説する。
【授業計画】
1
生物と食物（吉川担当）
9
生体膜（齋藤担当）
食品の働きと分類
生体膜の構造と機能
2
食品の一般成分（１）（吉川担当）
10
DNA の構造（１）（齋藤担当）
水分、炭水化物
塩基、リボース、ヌクレオチド、リン酸ジエステル結合
3
食品の一般成分（２）（吉川担当）
11
DNA の構造（２）（齋藤担当）
資質、タンパク質
ヌクレオチドの構造
4
食品の一般成分（３）（吉川担当）
12
セントラルドグマ（齋藤担当）
ミネラル、ビタミン
コドン、mRNA，rRNA，tRNA とリボソーム
5
食品の嗜好成分（１） （吉川担当）
13
タンパク質の構造（齋藤担当）
呈味成分
アミノ酸、一次構造、二次構造、三次構造、四次構造
6
食品の嗜好成分（２）（吉川担当）
14
酵素（１）（齋藤担当）
香気成分、色素成分
反応座標、活性化エネルギー、触媒、生体触媒と無機触媒
7まとめ（吉川担当）
15
酵素（２）齋藤担当）
前半のまとめ
酵素の具体例の紹介（アミラーゼ、プロテアーゼ、ヌクレアー
ゼ、リパーゼ）と産業利用例
8細胞（齋藤担当）
16
期末テスト
生物とは？細胞の構造はどうなっているのか？細胞小器
官の構造と機能【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:5 回,④:3 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
高校で学ぶ生物（生命）と化学の間、更には物理との間の密接な関係が理解できる。高校生物・化学・物理の学際領域にあたる生化学、食品化
学、生命科学に興味をもつことができる。生化学、食品化学、生命科学に関する授業を履修する上で必要な基礎的な知識を身につける。
【評価方法】
以下の①②のうち、得点の高いほうを評価に用いる。
①期末テスト 100％
②期末テスト 50％、小テストとレポート 50％以上【評価基準】
秀：90-100%、優：80‐89％、良：65-79％、可：50-64％、不可：0-49％（小数点以下は四捨五入する）。
【教科書・参考書】
池北雅彦、武村政春、鳥越秀峰、他『生命科学入門』丸善出版【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておく。
②２回目以降は各授業の終わりに準備学習の内容を指示する。
③予習を含め毎回２時間以上授業外に学習をして次の授業に臨む。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:60％,思考・判断:10％,関心･意欲:20％,態度:5％,技能・表現:5％-277-

19870基礎化学

1 年前期 ２単位 必修

Basic chemistry

山﨑 誠志【講義概要】
物質生命科学科では、化学を全ての基礎として、2 年生以上で「バイオ・食品」と「環境・新素材」へと発展していく。化学を理解するた
め、周期表と元素、化学における数値の取り扱い(物質量、モル質量、濃度)などの基礎的内容と、専門科目で必要となる原子の構造、電子配置、エネルギー準位、化学反応式の書き方などを学習する。
【授業計画】
1
はじめに、物質9
化学反応(3)
化学を学ぶ意義と心構え、物理的性質と化学的性質、元素
水溶液中の反応、酸塩基反応、酸化還元反応、反応の分類と化合物、混合物と純物質
2元素、原子、イオン(1)10化学における数値の取り扱い(1)
元素と原子の違い、元素記号、原子の構造、同位体
単位、四捨五入と有効数字、温度の変換、密度、原子の質
量、物質量、問題を解く練習
3
元素、原子、イオン(2)11化学における数値の取り扱い(2)周期表、元素の常態、イオン、イオン化合物
モル質量、化合物のパーセント組成、化合物の化学式、組成式の計算、分子式の計算
4元素、原子、イオン(3)12化学における数値の取り扱い(3)電子軌道と殻、電子配置、最外殻電子、不対電子と孤立電化学反応式から得られる情報、モル―モルの関係、質量の子対、電子式
計算
5
元素、原子、イオン(4)13化学における数値の取り扱い(4)エネルギー準位、詳細な電子配置
溶解度、質量パーセント濃度、モル濃度6
命名法
14
化学における数値の取り扱い(5)対数と指数関数、酸の強さ、強酸の pH を求める
金属と非金属からなる二元化合物の命名法、非金属のみからなる二元化合物の命名法、多原子イオンからなる化合物の命名法、酸の命名法
7
化学反応(1)15
まとめと総合演習
化学反応式、化学反応式の釣り合いをとる
1～14 回の講義のまとめと総合演習
8
化学反応(2)反応がおこるかどうかの予測、固体が生成する反応【授業形態】
講義、小テスト。アクティブラーニング：①:14 回,②:13 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】a) 元素と原子について理解しているb) 物質量やモル質量を理解している。
c) 数値の取り扱いを理解している。
d) 原子の構造と電子配置を理解している。
e) 化学反応式が書ける。
【評価方法】
小テスト 80％＋総合演習20％。小テストは、採点後返却し、模範解答を掲示による間違いの確認と自己復習を促し、結果をフィードバックする。
【評価基準】「秀」：優の判定者の中で特に優れた若干名。
「優」：評価点の 80％～100％。
「良」：評価点の 65％～80％。
「可」：評価点の 50％～65％。
「不可」：評価点の 50％未満。
【教科書・参考書】
教科書：大嶌幸一郎、花田禎一訳、ズンダール 基礎化学、東京化学同人
参考書：なし【履修条件】なし。
【履修上の注意】
講義中に質問するなど積極的に講義に参加すること。
関数電卓を持参のこと。
【準備学習の内容】
2 回目以降に小テストを行う。毎週の講義の後に 2 時間以上の復習を行い、不明な点や理解不足な点があれば、積極的に教員に質問し、問題解決の努力をすること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解 50%, 思考・判断 10％,関心･意欲 20％,態度 10％,技能・表現 10％-278-

18860基礎物理学

1 年前期 ２単位 必修

Foundamental Physics

小土橋 陽平

【講義概要】
物理学は、理工系の科目を履修するための基礎となる学問である。身の回りの現象を始めとして自然界の構造と現象を理解するには、物理学を深く学ぶことが欠かせない。この講義では、物理学の各分野についての基本的な素養を身につけることを目的とする。
【授業計画】
1
力学の基本(1)9熱(1)運動の法則、慣性の法則
熱、温度、比熱、熱容量[演習問題][演習問題]
2
力学の基本(2)10熱(2)等速円運動、万有引力の法則
気体の分子運動論[演習問題][演習問題][まとめのテスト２]
3
力と運動(1)11
電荷と電場(1)単振動
電荷、電場、クーロンの法則[演習問題][演習問題]
4
力と運動(2)12
電荷と電場(2)
仕事、運動エネルギー、位置エネルギー
電位、キャパシタ[演習問題][演習問題]
5
力と運動(3)13電流と磁場(1)
オームの法則、キルヒホッフの法則、直流回路
運動量[演習問題][演習問題][まとめのテスト１]
6
波動(1)
14
電流と磁場(2)波とは、波長、干渉
磁場、磁束、ローレンツ力[演習問題][演習問題]7波動(2)15
原子核と素粒子
反射、屈折、定在波
原子核の構成、原子核の崩壊と放射能、素粒子[演習問題][演習問題][まとめのテスト３]
8
波動(3)
16
まとめ
音波、光波
[演習問題]【授業形態】
講義、演習問題(レポート)、まとめテスト
アクティブラーニング：①:0 回,②:15 回,③:3 回,④:15 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】a)等速円運動や振動等の質点の運動、および万有引力の法則を説明できる。
b)力学的エネルギー保存則および運動量について説明できる。
c)波の基本的性質を用いて、音波及び光波とその現象を説明できる。
d)理想気体における熱とエネルギーについて、定量的な説明ができる。
e)電場及び電位を導き、定量的に電気現象を説明できる。
f)電流と磁場による現象ついての定量的な説明ができる。
【評価方法】
原則、3 回行われるまとめテストで評価する。課題、まとめのテストについては毎回採点後返却し結果をフィードバックする。
【評価基準】
総合点を 100 点満点とし、1)「秀」：100 点～90 点
2)「優」：89 点～80 点
3)「良」：79 点～65 点
4)「可」：64 点～50 点
5)「不可」：50 点未満【教科書・参考書】
教科書: 原康夫「基礎物理学」学術図書出版社
参考書: 志村史夫「社会人のための物理学入門(I)古典物理学」牧野出版【履修条件】
特になし【履修上の注意】
特になし

-279-

【準備学習の内容】
教科書の該当ページをよく読んで、必ず授業ごとに 2 時間以上の予習復習を行い、内容を理解すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解：45％,思考・判断：15％,関心･意欲：15％,態度：15%,技能･表現：10％-280-

18870基礎生化学

1 年前期 ２単位 必修

Fundamentals of Biochemistry

宮地 竜郎【講義概要】
バイオ食品化学コースで学習する栄養・食品・生化学・発酵分野の基礎を本講義で理解することを目的としている。特に、生命を構成する物質の構造・性質・反応を理解できるようにする。高校の生物と化学を復習しながら授業を進め、生化学の理解を深める。生化学の知識が実社会で活用され、食品、医薬品、工業製品等の製造に役立っていることを理解し、将来の職業選択に役立てる。
【授業計画】
1
糖質の構造と機能
9
細胞膜の構造と機能単糖から多糖類に至る各種の糖質化合物の構造と化学的細胞骨格に必要な細胞膜の構造と代謝や生体シグナル伝達
性質についての役割について［まとめのテスト３］
2
糖質の機能
10
生体エネルギー
生体内における各種糖質の機能について
食物がエネルギーに変換されるプロセスについて
3脂質の構造と機能
11
核酸の構造と機能単純脂質から複合脂質に至る各種の脂質の構造とその化
DNA・RNA を構成する核酸の構造と化学的性質について学的性質について［まとめのテスト１］
4
脂質の機能
12
セントラルドグマ
生体内における脂質の膜機能とエネルギー源について
DNA の遺伝子情報からタンパク質がつくられるプロセスについて［まとめのテスト４］
5
アミノ酸・ペプチド・タンバク質の構造と性質
13
生化学実験の方法(1)アミノ酸・ペプチド・タンバク質の基本構造と化学的性質に生体成分の同定・定量する実験方法の原理について
ついて
6
アミノ酸・ペプチド・タンバク質の機能
14
生化学実験の方法(2)生体高分子の精製と機能解析に必要な実験方法の原理につアミノ酸の栄養価と生体を構成するタンパク質の機能についていて［まとめのテスト２］
7
ビタミン・ミネラルの構造と機能
15
生命の熱力学
生命維持に不可欠なビタミン・ミネラルの機能を栄養化学
食物からエネルギーが発生し、どのように消費されているかの見地から理解する
を熱力学的に考察する［まとめのテスト５］8
酵素の役割
生体の代謝を制御している酵素の種類と機能について【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:９回,②:０回,③:０回,④:４回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】
1. 五大栄養素の基本構造と機能を理解できる。
2. 遺伝子の構造と機能を理解できる。
3. 細胞を構成する物質の構造と機能を理解できる。
4. 生体内のエネルギー生産のメカニズムを理解できる。
【評価方法】
授業中に行う小テスト並びに定期試験、レポートで評価する。なお、小テスト 30%、定期試験60%、レポート 10%の割合で評価する。
【評価基準】
秀 ： 100～90、 優 ： 89～80、 良 ： 79～65、 可 ： 64～50、 不可 ： 49 以下【教科書・参考書】
教科書 ： 山口雄輝 『基礎からしっかり学ぶ生化学』（羊土社）
参考書 ： マクマリー 『マクマリー生物有機化学・生化学編 第４版』（丸善出版）【履修条件】
高校の生物学と化学を事前に理解していることが必要である。
【履修上の注意】なし。
【準備学習の内容】
初回の講義で基礎生化学の概略と授業予定を説明するので、これらを理解しておく必要がある。
2 回目以降は予習と復習の内容を指示する。
毎回 2 時間以上の授業外の予習と復習を義務付ける。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:５０％,思考・判断:２０％,関心･意欲:１０％,態度:１０％,技能・表現:１０％-281-

18910

基礎無機化学1 年後期 ２単位 必修

Basic Inorganic Chemistry

関山 秀雄【講義概要】
無機化学を学ぶにあたって基礎となる事柄を中心に学ぶ。元素の起源から出発し、原子の電子配置等、原子のさまざまな性質について周期表との関連で理解してもらう。次に、化学結合について触れ、分子の立体構造や対称性について学ぶ。更に、固体化学の基礎として、結晶構造や格子エネルギー、金属の性質について学ぶ。最後に酸と塩基、酸化還元等、基本的な無機反応について触れる。
【授業計画】
1
元素の起源と原子の構成
9
結晶構造
元素の起源、原子の構造、電子の軌道と量子数、同位体球の充填構造、結晶構造に影響を与える因子2
周期表10
イオン性固体周期表の発見、電子配置と周期表
イオン結合、イオン結晶と格子エネルギー
3元素の性質と周期表
11金属
金属および金属元素の定義、金属結合、エネルギーバ
原子の大きさ、イオン化エネルギー、電子親和力、電ンド、電気伝導性と熱伝導性
気陰性度、磁気的性質［小テスト３］［小テスト１］
4
共有結合
12
酸と塩基１
オクテット則、超原子価化合物
酸・塩基の定義
5
共有結合
13
酸と塩基２
原子価結合法、混成軌道
HSAB の概念、超酸
6
共有結合
14
酸化と還元
分子軌道法
標準酸化還元電位7分子の立体構造と極性15
溶媒
プロトン性溶媒と非プロトン性溶媒
原子価殻電子対反発理論（VSEPR 論）、双極子モーメ［小テスト４］ント、形式電荷と酸化数、電気的中性の原理［小テスト２］8分子の対称性16
定期試験
分子の対称性と群論【授業形態】
講義形式で行う。
アクティブラーニング：①３回, ②０回, ③10 回, ④10 回, ⑤０回, ⑥０回【達成目標】
１）周期表と関連させて，原子の構造、電子構造を具体的に記述できる。
２）さまざまな種類の化学結合の仕組みが記述できる。また，結合に の性質から分子の立体構造が予測できる。
３）固体化学の基礎、特に結晶構造、格子エネルギー、金属の性質について，具体的に記述できる。
４）酸塩基反応、酸化還元反応のしくみが記述できる。
【評価方法】
講義内の小テストの点数(40%)と定期試験の点数(60%)を合計して評価する。
小テストの結果については，毎回，内容の解説を行い，理解を確かなものにする。
【評価基準】
評価は、秀：100 点～90 点、優： 89 点～80 点、良： 79 点～65 点、可： 64 点～50 点，不可：49 点以下とする。
【教科書・参考書】
教科書： 荻野博、飛田博実、岡崎雅明 著 『基本無機化学』（東京化学同人）。
参考書： シュライバー・アトキンス著 『無機化学（上）、（下）』（東京化学同人）。
【履修条件】なし。
【履修上の注意】なし。
【準備学習の内容】
各授業毎に，必ず２時間程度の復習をして，内容を理解してから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・技術：30％, 思考・判断：30％, 関心･意欲：20％, 態度：10%, 技能・表現：10％-282-

13920

基礎有機化学1 年後期 ２単位 必修

Basic of Organic Chemistry桐原 正之【講義概要】
化学の基礎である原子の構造の復習から入り、化学構造式、IUPAC 命名法、脂肪族炭化水素の反応、巻き矢印を使用した反応機構の説明等、有機化学の基礎について講義する。
【授業計画】
1原子の構造
9シクロヘキサンのイス形配座と舟形配座原子の構造、電気陰性度
2
化学結合
10
アルケン・アルキンの命名、幾何異性体
イオン結合、共有結合、単結合と多重結合、ルイス構造式
3
混成軌道
11
酸と塩基、アルケンの反応
SP3 混成軌道、SP2 混成軌道、SP 混成軌道4
化学構造式と異性体
12
HX のアルケンへの付加反応
分子式、ケクレ構造式、異性体ハロゲン化水素の反応、水和反応
5アルカンとその命名
13
マルコフニコフ則とカルボカチオン安定性
IUPAC 命名法
6アルカンとアルキル基
14
アルケンへのハロゲンの付加、ヒドロホウ素化
7

Newman 投影式

15アルケンの酸化と還元

8

シクロアルカンとその命名、立体異性体

16

定期試験

【授業形態】
講義。
アクティブラーニング：①:15 回,②:0 回,③:15 回,④:15 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
化学構造式、IUPAC 命名法、有機化学反応の機構の基礎を理解する。
【評価方法】
定期試験により評価する。
【評価基準】
秀：１００点～９０点、ただし、試験受験者中の成績上位者１０％以内程度。
優：８９点～８０点 および９０点以上で秀に該当しない者。
良：７９点～６５点。
可：６４点～５０点。
不可：４９点以下。
【教科書・参考書】
教科書：ブスース著 ブルース著 『ブルース有機化学 第７版 上』（化学同人）
参考書：ブルース著 『ブルース有機化学概説 第３版』（化学同人）。
【履修条件】なし。
【履修上の注意】
講義が終わったら、必ず復習をしっかりすること。
毎回宿題を出すので、それを指定する期限までに必ず提出すること。
宿題が提出されなかった場合は、講義に出席したとは認めない。（欠席扱いにする）【準備学習の内容】
講義毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の講義に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-283-

19880

力・運動・エネルギー

1 年後期 ２単位 必修

Force・Motion・Energy

笠谷 祐史【講義概要】
力と運動という日常見なれている具体的な現象を対象とする力学の学習に必要な数学も学びながら、力・運動・エネルギーについて学ぶ。講義を通して、力学を学ぶのみではなく、物理学を記述する「言葉」としての数式の役割を理解し、数式による表現に慣れながら、微分・積分・微分方程式の解き方などの数学も学び、その有効性を知り、魅力に触れてもらいたい。さらに、ナノテクノロジーやレーザーという量子力学の応用や、現在の科学技術に不可欠な物理学を学ぶ上での、基礎であり入門でもある力学の知識や考え方の習得を目指す。
【授業計画】
1
物理量と単位
9-10
等速円運動
・平面運動
・物理量と物理法則
・等速円運動・物理量の表し方
・人工衛星
・次元
・三角関数
［課題の解説］と［まとめのテスト 2］
2
変数と関数
11
振動
・単振動
・変数とは
・減衰振動
・関数とは
・強制振動と共振
・数式中の未知量と既知量［課題の解説］と［まとめのテスト 3］
・物理学と数学での関数表現
・関数のグラフ表現
3-4 速度と加速度
12-13 仕事とエネルギー
・仕事と仕事率・速さ
・保存力と位置エネルギー
・直線運動の速度
・仕事と運動エネルギー
・直線運動の加速度
・エネルギー保存則［課題の解説］
・運動量と力積［課題の解説］と［まとめのテスト 4］
5-6 力と運動の法則
14-15 回転運動と剛体のつり合い・質点の回転運動・力・剛体のつり合い・運動の法則・回転運動とベクトル積［課題の解説］と［まとめのテスト 1］［課題の解説］と［まとめのテスト 5］
7-8 微分方程式
・微分方程式の解き方
・非斉次定係数線形微分方程式の解き方［課題の解説］【授業形態】
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:7 回,④:7 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
１．ニュートンの運動の 3 法則を説明できる。
２．運動(直線運動、等速円運動、振動等)について、運動方程式から運動の様子(位置、速度、加速度、振動数等）を数学も用いて説明できる。
３．仕事とエネルギー及び運動量と力積について数学も用いて説明できる。
４．回転運動と剛体のつり合いについて数学も用いて説明できる。
【評価方法】
単元ごとに実施する、7 回の課題結果(30%)と、5 回のまとめのテスト(70%)で評価する。
【評価基準】「秀」：総合評価 100 点満点で、90 点以上且つ上位数パーセント。
「優」：総合評価 100 点満点で、89 点以下 80 点以上。
「良」：総合評価 100 点満点で、79 点以下 65 点以上。
「可」：総合評価 100 点満点で、64 点以下 50 点以上。
「不可」：総合評価100 点満点で、49 点以下。
【教科書・参考書】
テキスト：原康夫著「数学といっしょに学ぶ力学」学術図書出版社【履修条件】
原則として設けていない。しかし、数学及び物理学の基礎的な力を身に着けようとする強い意志と努力は必要。要は、“解るための努力を自分がどれだけできるか”による。さらに大学生（生徒ではなく学生）としての心構え。授業時間中は、注意力と集中力の維持が必要。

-284-

【履修上の注意】
テキストをよく読み、内容の理解に努める。そのさい、演習問題を行うことは、自分の理解度を知る一つの方法である。読書百遍、意、自ずから通ず、との諺もあります。何時間勉強すれば良いのではなく、自分が授業で確認したい事が分かるまで学習してください。ただし、文科省から 1
単位 45 時間の学習が目安とされており、これに沿った勉強時間が諸君には求められています。
【準備学習の内容】
上記、履修上の注意に明記した通り、文科省の目安に沿うと 1 回当たり予習復習に 4 時間半が必要となります。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:15％,思考・判断:10％,関心･意欲:15％,態度:20％,技能・表現:40％-285-

18950生化学

2 年前期 ２単位 必修

biochemistry

宮地 竜郎【講義概要】
生命化学分野の基礎授業として、生物を化学・物理的な視点で捉えた講義を行う。基礎科学・産業でのバイオ部門の進歩が著しいのは、生体分子の化学的・物理的相互作用が解明されたからである。本講義では、生体分子の構造、反応、物性、それに続く生体高分子の機能について説明し、生体分子（水、アミノ酸、タンパク質、酵素、核酸、脂質、糖）の働きと特徴を理解することに主点を置く。これらの知識が私たちの生活や企業に応用されているいることを学び、将来の就職選択に役立てられるように講義を行う。
【授業計画】
1
生化学の歴史9
単糖と多糖
生化学成立の時代背景と進歩について理解する。
糖の基本構造と結合様式について理解する。
［まとめのテスト３］
2
生命の構成物質10
糖の機能
水を始めとする様々な原子・分子が生命維持に不可欠であ
エネルギー源・生態認識分子としての役割を理解する。
ることを理解する。
3
アミノ酸・ペプチド11
脂質
化学構造と機能および分析方法について理解する。
脂質の構造と機能について理解する。
［まとめのテスト１］
4
タンパク質の構造12
生体膜
タンパク質の一次・二次・三次・四次構造について理解す
脂質二分子膜・輸送機能・エネルギー生産などについて理る。
解する。
［まとめのテスト４］
5
タンパク質の機能
13
エネルギー生産
酵素や構造タンパク質の役割と機能発現条件について理
解糖系・TCA サイクル・酸化的リン酸化反応・光合成につい解する。
て理解する。
6
核酸の構造
14
酵素反応
酵素の分類方法・酵素の機能発現条件・熱力学について理
塩基の基本構造と DNA・RNA の三次元構造について理解解する。
する。
［まとめのテスト２］
7
核酸の機能
15
生体内シグナル伝達
塩基配列の意味と遺伝子発現のメカニズムについて理解
生体シグナルの種類と機能について理解する。
する。
［まとめのテスト５］8
遺伝子工学
遺伝子組み換えや DNA 鑑定などの応用について理解する。
【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:９回,②:０回,③:０回,④:４回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】
１. アミノ酸・ペプチド・タンパク質の構造と機能を理解できる。
２. 糖質の構造と機能を理解できる。
３. 脂質の構造と機能を理解できる。
４. ＤＮＡ、ＲＮＡの構造と機能を理解できる。
５. 膜の構造と機能を理解できる。
６. 生体エネルギー生産の機構を理解できる。
7. 知識の応用・展開ができる。
【評価方法】
授業中に行う小テスト並びに定期試験、レポートで評価する。なお、小テスト 30%、定期試験60%、レポート 10%の割合で評価する。
【評価基準】
秀 ： 100～90、 優 ： 89～80、 良 ： 79～65、 可 ： 64～50、 不可 ： 49 以下【教科書・参考書】
教科書 ： 山口雄輝 『基礎からしっかり学ぶ生化学』（羊土社）
参考書 ： マクマリー 『マクマリー生物有機化学・生化学編 第４版』（丸善出版）【履修条件】
基礎生化学を履修していることが望ましい。
【履修上の注意】
基礎生化学よりも内容が高度になるので、授業前に基礎生化学を復習する必要がある。
【準備学習の内容】
初回の講義で生化学の概要と授業の進行予定について説明するので、これらを理解する必要がある。
2 回目の授業から各授業の予習と復習の内容を指示する。
これらの予習と復習の時間を 2 時間以上とする。

-286-

【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:５０％,思考・判断:２０％,関心･意欲:１０％,態度:１０％,技能・表現:１０％-287-

18900

基礎分析化学2 年前期 ２単位 必修

Basics of Analytical Chemistry

南齋 勉【講義概要】
物質を取り扱う学問において、その物質が何であるかを同定（定性）し、どれだけあるのかを測定（定量）することは、もっとも基本的で重要な技術の一つである。本講義では化学的手法による物質の分析技術の基礎について、その原理から学び、また数値的取り扱いとその意味を学ぶ。
【授業計画】
1
分析化学とは
9
緩衝溶液
分析データの取り扱い、誤差、有効数字
緩衝作用の仕組み、緩衝溶液の pH、多塩基酸
2
分析化学における物質量10
酸塩基滴定
原子量、分子量、モル、アボガドロ数
中和、当量点と終点、酸塩基指示薬
3
分析化学における溶液の濃度11
錯形成反応
溶液組成の表し方、モル分率、モル濃度、質量パーセント
錯体、配位子、キレート滴定
濃度4
分析化学における化学平衡
12沈殿反応
モル濃度平衡、共通イオン効果、イオン強度、活量
沈殿平衡、溶解度積、沈殿滴定
5
酸塩基理論
13
酸化還元反応共役酸塩基対、酸解離定数、pH と水素イオン濃度
酸化還元電位、ネルンストの式、酸化還元滴定
6
酸塩基反応 114
分配反応
酸の強弱、弱酸と弱塩基、物質収支、電荷収支
分配平衡、溶媒抽出、抽出率7
酸塩基反応 215
総合演習塩の加水分解、塩溶液の pH
1～14 回の復習、まとめテスト２
8
中間演習
1～7 回の復習、まとめテスト１【授業形態】
講義･演習
アクティブラーニング：①:13 回,②:13 回,③:14 回,④:15 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
１）分析化学に関する溶液濃度が化学量論的に算出できる。
２）化学反応と化学平衡を理解し、平衡定数による化学種の濃度算出ができる。
３）分析化学における分析数値の意味を理解し、正確に扱うことができる。
４）化学種の分離技術の原理を理解できる。
５）容量分析の原理を理解できる。
【評価方法】
スモールテスト、予習課題、演習問題（50％）、まとめテスト（50％）の配分で総合評価する。
小テストとまとめテストについては，実施後の解説と採点後の返却を通してフィードバックを行う。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90 点
優：90～80 点
良：79～65 点
可：64～50 点
不可：49 点以下
【教科書・参考書】
教科書：宋林・向井 『基礎 分析化学』（新・物質科学ライブラリ 7）（サイエンス社）。
参考書：水池・河口 『分析化学概論』 （産業図書）。
リスチャン 『分析化学Ⅰ・Ⅱ』 （丸善）。
【履修条件】
物質量や pH、化学反応、化学平衡などを復習しておくこと。
【履修上の注意】
演習、課題レポートは、必ず指定期日に提出すること。関数電卓を持参すること。
【準備学習の内容】
・予習課題と関連する内容について 1 時間程度の事前学習をすること。
・必ず授業毎に 1 時間の復習をして内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:10％,関心･意欲:20％,態度:20％,技能・表現:20％-288-

17050

基礎物理化学2 年前期 ２単位 必修

Introduction to Physical Chemistry

山﨑 誠志【講義概要】
物理化学は、物質がなぜ物理変化や化学変化を起こすのかを説明するのに必要な科目です。基礎物理化学では、気体分子に関して、分子の運動、気体分子による圧力、気体の膨張によるエネルギー移動について扱います。講義では、気体分子がおよぼす実際の現象を例に挙げながらわかりやすく説明します。
【授業計画】
1
はじめに
9
実在気体(2)
物理量の基礎(温度、力、圧力)
ビリアル状態方程式、ファンデルワールスの状態方程式2
エネルギー保存則10
熱力学第 1 法則(1)
位置エネルギーと運動エネルギー
系と外界、系の種類、エネルギーの移動
3
物理化学における物理量の基礎
11
熱力学第 1 法則(2)アボガドロ数、物質量、モル質量力に逆らう仕事、一定外圧における膨張仕事4
完全気体の状態方程式(1)12
熱力学第 1 法則(3)ボイルの法則、シャルルの法則、アボガドロの原理
等温可逆膨張の仕事
5完全気体の状態方程式(2)13
熱力学第 1 法則(4)混合気体、ドルトンの分圧の法則
熱の測定
6
気体分子運動論(1)14
熱力学第 1 法則(5)気体の速さ、気体の圧力
内部エネルギーとエンタルピー
7気体分子運動論(2)15まとめと総合演習
拡散と流出、分子の衝突
1～14 回目までの講義内容のまとめと総合演習
8
実在気体(1)
実在気体と完全気体、分子間相互作用、臨界状態【授業形態】
講義と小テスト。アクティブラーニング： ①14 回, ②13 回, ③0 回, ④0 回, ⑤0 回, ⑥0 回
【達成目標】
・物理量について理解できる。
・気体の状態方程式について理解できる。
・気体分子運動論について理解できる。
・熱力学第１法則について理解できる。
【評価方法】
小テスト 80％＋ 総合演習 20％。小テストは、採点後返却し、模範解答を掲示による間違いの確認と自己復習を促し、結果をフィードバックする。
【評価基準】「秀」：優の判定者の中で特に優れた若干名。
「優」：評価点の 80％～100％。
「良」：評価点の 65％～80％。
「可」：評価点の 50％～65％。
「不可」：評価点の 50％未満。
【教科書・参考書】
教科書：アトキンス著 『物理化学要論』（東京化学同人）。
【履修条件】なし。
【履修上の注意】
基礎的な物理および化学の理解が必要となるので、理解が足らないと感じている場合は、自学自習にて基礎の復習をしておくこと。
関数電卓を持参のこと。
【準備学習の内容】
2 回目以降、小テストを行うので、毎回 2 時間以上の復習を行い理解を深める努力をすること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解 40%, 思考・判断 20％,関心･意欲 20％,態度 10％,技能・表現 10％-289-

18920有機化学

2 年前期 ２単位 必修

Organic Chemistry桐原 正之【講義概要】「基礎有機化学」の学習の上に立って、有機化合物の構造、性質、反応について学習する。有機電子論に基づいた反応機構に重点を置いて講義する。
【授業計画】
1
アルキンの反応（１）9芳香族化合物の反応（３）HX の付加、ハロゲンの付加、水和
置換ベンゼンの反応、配向性
2アルキンの反応（２）10ハロゲン化アルキルの置換反応
アルキンの還元、アセチリドアニオンの反応
SN2 反応、SN1 反応
3
立体化学（１）11ハロゲン化アルキルの置換反応
光学異性体、エナンチオマー
E2 反応、E1 反応
4
立体化学（２）12アルコール、アミン、エーテルの命名・性質
ジアステレオマー、メソ体、Fischer 投影式
5ベンゼン・共役ジエン
13アルコールの反応
共鳴、共役付加反応
ハロゲン化、脱水反応、酸化反応
6
芳香族化合物14エポキシドの反応
芳香族性、芳香族化合物の命名
7
芳香族化合物の反応（１）15アミンの反応ハロゲン化、ニトロ化、スルホン化
8
芳香族化合物の反応（２）16定期試験Friedl-Crafts 反応【授業形態】
講義。
アクティブラーニング：①:15 回,②:0 回,③:15 回,④:15 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
有機化合物の構造、性質、反応機構について理解する。
【評価方法】
定期試験により評価する。
【評価基準】
秀：１００点～９０点、ただし、試験受験者中の成績上位者１０％以内程度。
優：８９点～８０点 および９０点以上で秀に該当しない者。
良：７９点～６５点。
可：６４点～５０点。
不可：４９点以下。
【教科書・参考書】
教科書：ブルース著 『ブルース有機化学 第７版 下』 （化学同人）。
参考書：ブルース著 『ブルース有機化学概説 第３版』 （化学同人）。
【履修条件】なし（ただし、基礎有機化学を修得していないと、この科目の講義についていくのは困難である）。
【履修上の注意】
講義が終わったら、必ず復習をしっかりすること。
毎回宿題を出すので、それを指定する期限までに必ず提出すること。
宿題が提出されなかった場合は、欠席扱いにする。
【準備学習の内容】
講義毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の講義に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-290-

18930無機化学

2 年前期 ２単位 必修

Inorganic Chemistry

南齋 勉【講義概要】
本講義では、元素、原子、分子の知識をさらに発展させ、典型元素や遷移元素の性質を学び、さらに複雑な配位化合物についての理解を深める。
【授業計画】
1
はじめに
9
非金属元素の化学 3
基礎無機化学との関連について
炭素2
無機化学を学ぶための基礎10
非金属元素の化学 4原子の構造と化学結合について
ケイ素・ゲルマニウム
3
典型金属の化学 111遷移金属の化学 1ｓ－ブロック元素（アルカリ金属）(1)ｄ－ブロック元素（チタン・クロム）
4
典型金属の化学 212遷移金属の化学 2ｓ－ブロック元素（アルカリ金属）(2)ｄ－ブロック元素（マンガン・鉄）
5
典型金属の化学 313
錯体化学 1ｓ－ブロック元素（アルカリ土類金属）
錯体の配位数と構造・異性現象
6
典型金属の化学 414
錯体化学 2ｐ－ブロック元素（アルミニウム・ガリウム・インジウム・タリウ
錯体の安定性ム）
7
非金属元素の化学 1
15
全体まとめ
水素・酸素
1～14 回の講義のまとめ
8
非金属元素の化学 2
窒素【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:14 回,②:0 回,③:14 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
無機化学 のテーマは、基礎無機化学で習得した原子・分子の性質、固体とは何か、酸塩基・酸化・還元を基礎として、現在注目されている無機
材料についての理解を深めることである。これらの理解度を段階的に以下のような到達目標として設定する。
ａ）元素の性質、原子・分子の性質を量子論に基づいて理解できる。
ｂ）典型元素の性質を理解できる。
ｃ）遷移元素の性質を理解できる。
ｄ）配位化学・錯体化学の性質を理解できる。
【評価方法】
毎回の予習課題とスモールテスト（50％）と期末試験（50％）で総合評価する。
【評価基準】
秀：総合評価点の 90％以上
優：総合評価点の 90～80％
良：総合評価点の 65％～79％
可：総合評価点の 50％～64％
不可：総合評価点の 50％未満【教科書・参考書】
教科書：荻野 博・飛田博実・岡崎雅明『基本無機化学』、（東京化学同人）。
【履修条件】「基礎無機化学」の学習内容を理解しておくこと。
【履修上の注意】
基礎無機化学の続きとして講義するので、その学習内容を十分理解したうえで受講すること。
【準備学習の内容】
・基礎無機化学の学習内容を復習しておくこと。
・予習課題と関連する内容について 1 時間程度の事前学習をすること。
・必ず授業毎に 1 時間の復習をして内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:10％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:20％-291-

19890電気と磁気

2 年前期 ２単位 必修

Electricity and Magnetism

小林 久理眞【講義概要】
電気と磁気の基礎的事項を、簡単な数式を使って説明する。
【授業計画】
1
電磁気学の概要
9「電場」―あるいはクーロン力の発生源

2

電荷の話

10

「磁場」－あるいは「磁束の密度」

3

磁荷は存在するのか？

11

電場と磁場の相互作用 （アンペールの法則）

4「＋」と「－」の電荷と、その相互作用（クーロン力）

12

電場と磁場の相互作用 （ファラデーの研究）

5「磁化」あるいは「磁気モーメント」

13

マックスウェルのこと（彼の方程式とは何か？）

6

磁石ーその不思議な性質 （あるいは原子のこと）

14

電磁波はどこまでも行く！

7

電気力線と磁力線

15

まとめ

8

電気力線と磁力線の形成する「場」とは何か？

16

定期試験

【授業形態】
講義。
アクティブラーニング：①:5 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
各講義日ごとに設定する。各講義日に学ぶことの概要をつかむことができる。
【評価方法】
定期試験で評価する。
【評価基準】[ 評価方法] に準じた 10 段階評価。
（1）「秀」：10。
（1）「優」：9。
（2）「良」：8・7。
（3）「可」：6・5。
（4）「不可」：5 以下。
【教科書・参考書】
教科書：なし参考書：随時紹介する。
【履修条件】なし。
【履修上の注意】
講義の復習と、その時指示する本をよく読むこと。
【準備学習の内容】
1 時間程度の復習をし、疑問点を解消しておくこと。
質問の時間を必ず設けるので、そのとき質問できるよう、準備しておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-292-

14840機器分析

2 年後期 ２単位 必修

Basic Instrumental Analysis

山﨑 誠志【講義概要】
製造業、薬品メーカー、化学系企業、食品関連企業などでは、製品開発にともない、様々な分析を必要とする。機器分析は、測定対象に対して適した装置（測定手法）を用いることで簡単にデータを得ることができる。しかし、どの測定手法がどのような測定対象物に有効な手段かを知るには、原理等を十分に理解しなければならない。この講義では、将来必要となる可能性のある測定対象物と測定手法について、関連付けながら原理と測定データの解釈についての理解を深めることを目的とする。
【授業計画】
1
分光分析法（1）9
応用課題
電磁波の基礎
1～8 回までの内容をベースとした応用課題について、グループディスカッションを行いレポートをまとめる
2
分光分析法（2）10X 線分析法(1)電磁波の吸収と発光
Ｘ線分析の基礎
3
分光分析法（3）11X 線分析法(2)
吸光光度分析・蛍光光度分析
粉末Ｘ線回折法の応用
4
分光分析法（4）12微細構造観察
原子吸光分析、プラズマ発行分析
電子顕微鏡
5
分光分析法（5）13
クロマトグラフィー
赤外・ラマン分光分析(1)
ガスクロマトグラフィー、高速液体クロマトグラフィー
6
分光分析法（6）14
熱分析
赤外・ラマン分光分析(2)
示差走査熱量分析、示差熱分析、熱重量分析
7
共鳴分析法（1）15
まとめと総合演習
核磁気共鳴分析の基礎
機器分析の実用的応用、総合演習
8
共鳴分析法（2）核磁気共鳴分析の応用【授業形態】
講義、小テスト、レポート。アクティブラーニング： ①14 回, ②4 回, ③0 回, ④0 回, ⑤0 回, ⑥1 回
【達成目標】
ａ）機器分析装置の略称が理解できる。
ｂ）各種分析法の原理が理解できる。
ｃ）各種分析法の解析ができる。
ｄ）種々の物質に対してどのような機器分析法が適用できるかを理解できる。
【評価方法】
小テスト 70％＋レポート 10％＋ 総合演習 20％。小テストは、採点後返却し、模範解答を掲示による間違いの確認と自己復習を促し、結果をフィードバックする。
【評価基準】「秀」：優の判定者の中で特に優れた若干名。
「優」：評価点の 80％～100％。
「良」：評価点の 65％～80％。
「可」：評価点の 50％～65％。
「不可」：評価点の 50％未満。
【教科書・参考書】
教科書：梅村知也ら著、『機器分析』、大谷 肇編（講談社）。
参考書：なし。
【履修条件】なし。
【履修上の注意】
講義中に質問するなど積極的に講義に参加すること。
関数電卓を持参のこと。
【準備学習の内容】
基礎物理、基礎化学、基礎無機化学、基礎分析化学の内容と関連しているので、適宜復習を行い内容を理解すること。
2 回目以降、小テストを行うので、必ず 2 時間以上の復習をして内容の理解を深めること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解 50%, 思考・判断 10％,関心･意欲 20％,態度 10％,技能・表現 10％-293-

17180有機合成化学2 年後期 ２単位 必修

Organic Synthesis

桐原 正之【講義概要】「基礎有機化学」「有機化学」の履修内容の基礎とし、有機化学分野の総仕上げとして、各種有機化学反応を学習し、有機化合物の合成を計画できるようにする。。
【授業計画】
1カルボニルⅠ（１）9カルボニルⅢ（３）カルボン酸誘導体の命名、性質
マロン酸エステル合成、マイケル付加反応
2カルボニルⅠ（２）10
協奏的反応（１）カルボン酸誘導体の反応
Diels-Alder 反応
3カルボニルⅡ（１）11
協奏的反応（２）アルデヒド、ケトンの命名
分子軌道法による説明、光[2+2]付加環化反応
4カルボニルⅡ（２）12ラジカル反応とカルベンの反応
Grignard 反応、有機金属試薬との反応
5カルボニルⅡ（３）13転位反応（１）カルボニルの還元、アミンとの反応
イオン反応の機構による転位反応
6カルボニルⅡ（４）14転位反応（２）アルコールとの反応、共役付加反応
協奏的反応の機構による転位反応
7カルボニルⅢ（１）15
有機化合物の合成
ケト-エノール互変異性、エノラートアルキル化、エナミン法
有機化合物の多段階合成
8カルボニルⅢ（２）16
定期試験
アルドール反応、クライゼン縮合【授業形態】
講義。
アクティブラーニング：①:15 回,②:0 回,③:15 回,④:15 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
基礎的な有機化学反応をマスターし、有機化合物の合成法を考案できるようにする。
【評価方法】
定期試験により評価する。
【評価基準】
秀：１００点～９０点、ただし、試験受験者中の成績上位者１０％以内程度。
優：８９点～８０点 および９０点以上で秀に該当しない者。
良：７９点～６５点。
可：６４点～５０点。
不可：４９点以下。
【教科書・参考書】
教科書：奥山格ら著 『有機化学 改訂２版』 （丸善出版）。
：ブルース著 『ブルース有機化学 第７版 上下』 （化学同人）。
参考書：ブルース著 『ブルース有機化学概説 第３版』 （化学同人）。
【履修条件】なし。ただし「基礎有機化学」「有機化学」をマスターしていないと、本科目の修得は極めて困難である。
【履修上の注意】
講義が終わったら、必ず復習をしっかりすること。
毎回宿題を出すので、それを指定する期限までに必ず提出すること。
宿題が提出されなかった場合は、講義に出席したとは認めない。（欠席扱いにする）【準備学習の内容】
講義毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の講義に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-294-

18940物理化学

2 年後期 ２単位 必修

Physical chemistry

山﨑 誠志【講義概要】
化学反応や物理変化、さらに生体反応において、エネルギー変化を考えることが重要である。また、環境問題における諸問題にも熱力学的な思考方法が要求される。本講義では、エンタルピー変化やギブスの自由エネルギー変化とはどのようなものかを理解することと、実際の系においてこれらのエネルギーがどのように関わっているのかを理解するような内容となっている。また、化学反応や酵素反応などの反応速度論についても学習し、反応が進行するメカニズムや反応の起こりやすさの理解を深める。
【授業計画】
1
熱化学(1)
9
熱力学第 2 法則(5)内部エネルギーとエンタルピー
ギブスエネルギーの性質2
熱化学(2)
10
相転移の熱力学
物理変化におけるエンタルピー変化
安定性の条件、ギブスエネルギーの圧力・温度変化3
熱化学(3)
11
反応速度(1)
標準生成エンタルピーと標準反応エンタルピー
反応速度の定義と反応の次数4
熱化学(4)
12
反応速度(2)
反応エンタルピーの温度依存性
反応速度の温度依存性5
熱力学第 2 法則(1)13反応速度(3)
エントロピーと第2 法則
素反応と逐次反応における反応速度式6
熱力学第 2 法則(2)14反応速度(4)
加熱、相転移にともなうエントロピー変化
触媒反応と酵素反応における反応速度式7
熱力学第 2 法則(3)15まとめと総合演習
外界のエントロピー変化、絶対エントロピーと熱力学第 3 法
物理化学と実用的な応用の紹介と総合演習
則8
熱力学第 2 法則(4)16
1～7 回までに学習した範囲での応用課題について、グループディスカッションを行い、レポートをまとめる。
【授業形態】
講義、レポート、小テスト。アクティブラーニング： ①14 回, ②13 回, ③0 回, ④0 回, ⑤0 回, ⑥1 回
【達成目標】
本講義では、アトキンス 物理化学要論を教科書として使用し、第3 章から第 5 章前半までを学習する。これらの内容について、以下の項目を理解することを目標とする。
・エンタルピーの概念を理解し、物理変化や化学変化におけるエンタルピー変化を取り扱うことができる。
・エントロピーの概念と熱力学の第２法則と第３法則との関係を理解できる。
・エントロピーとギブスの自由エネルギーとの関係を理解できる。
・ギブスの自由エネルギーと化学ポテンシャルについて理解できる。
・反応速度式を理解できる。
・化学反応と温度の関係を理解できる。
【評価方法】
小テスト 70％＋レポート 10％＋総合演習 20％。小テストは、採点後返却し、模範解答を掲示による間違いの確認と自己復習を促し、結果をフィードバックする。
【評価基準】「秀」：優の判定者の中で特に優れた若干名。
「優」：評価点の 80～100％。
「良」：評価点の 65～80％。
「可」：評価点の 50～65％。
「不可」：評価点の 50％未満。
【教科書・参考書】
教科書：アトキンス著 『物理化学要論』（東京化学同人）。
【履修条件】なし。
【履修上の注意】
基礎物理化学を十分に理解していることが望ましい。
関数電卓を持参すること。
【準備学習の内容】
2 回目以降、小テストを行うので、毎回 2 時間以上の復習を行い理解を深める努力をすること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解 40%, 思考・判断 20％,関心･意欲 20％,態度 10％,技能・表現 10％-295-

17070

物質生命科学実験

2 年後期 ３単位 必修

Laboratory Experiments in Materials Science

小林 久理眞・関山 秀雄・桐原 正之・南齋 勉【講義概要】
物質生命科学に関する研究実験では、物質の合成、分離・精製、試料調製、及び物性測定等の種々の実験技術が必要とされる。本実験では、物質生命科学に必要なこれらの基礎実験技術の修得を目指す。また、これらの実験を通して、実験計画の立て方、実験の進め方、データ処理、考察、及びレポートの作製に至る過程を体験し、公正な実験的研究の遂行に必要な倫理観と基本的態度を身につける事を目的とする。
【授業計画】
1
実験の基礎
5
無機化学実験（２）
実験における基礎知識と安全、実験器具の使用法、モール塩の合成と酸化還元滴定
データ処理法、実験の進め方、およびまとめ方2
物理化学実験（１）6
有機化学実験（１）
熱量計による内部エネルギーの測定
ｎ－ブチルマロン酸ジエチルの合成と、そのＮＭＲスペクトル3
物理化学実験（２）7
有機化学実験（２）
電気化学（電池）
コレステロールのアセチル化と薄層クロマトグラフィーによる分析、
およびカラムクロマトグラフィーでの分離精製
4
無機化学実験（１）8
レポート指導真空技術
レポートの指導を行なう【授業形態】
２週間（２回）で１テーマを基本とする。全体を６グループに分け、No.２～７の課題実験をローテーションを組んで実施する。
アクティブラーニング：①:回,②:回,③:回,④:回,⑤:回,⑥:回【達成目標】
１）実験計画を立てて、実験に取り組む態度を身につける。
２）実験器具の取り扱いに習熟し、実験中の注意力を身につける。
３）レポートの書き方を習熟する。
【評価方法】
実験態度２０％、及びレポート８０％により評価する。
【評価基準】
出席は最低条件である。2 から 7 の課題に対する総合点で評価する。実験に真剣に取り組み、充分考察されていて、非常に優れており、総合点が９０点（１００点満点）以上で上位 10％以内程度ならば「秀」。実験に真剣に取り組み、充分考察されていて総合点が８０点以上～８９点以下、
もしくは９０点以上で「秀」に該当しないならば「優」。実験に真剣に取り組み、不充分ながら考察されていて総合点が６５点以上～７９点以下ならば「良」。実験に真剣に取り組み、総合点が５０点以上～６４点以下ならば「可」。
【教科書・参考書】
教科書：『物質生命科学実験』（静岡理工科大学物質科学科編）。
『実験を安全に行うために』（四訂）（化学同人）。
『続 実験を安全に行うために』（四訂）（化学同人）。
【履修条件】なし。
【履修上の注意】（１）実験目的、原理、方法等を充分予習し、実験計画を立ててから実験を行う事。
（２）実験終了後、各自レポート（Ａ４サイズ）を作製し、次週の実験までに提出する事。
【準備学習の内容】
必ず予習をし、実験内容を理解してくること。
予習してこないものは実験に参加させない。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:％,思考・判断:％,関心･意欲:％,態度:％,技能・表現:％-296-

17190高分子化学

3 年後期 ２単位 必修

Polymer Chemistry

小土橋 陽平

【講義概要】
自動車、家電製品、医療機器、日用品などに多用されている高分子(=プラスチック)材料、なぜこのようにたくさん使われているのであろうか。それは、高分子が優れた特性を備えているからである。この特性を理解し十二分に発揮させるためには、どのような使い方をすればよいのか？これらのことは高分子材料を取り扱う為の必須事項である。本授業では高分子の基礎知識を習得することを目標にしている。
【授業計画】
1高分子とは9孤立高分子の性質(2)1) 高分子科学の歴史
1) 溶媒効果
2) 高分子の特徴および分類
2) 高分子の分子運動
2高分子の化学構造10
高分子液体(1)1) 分子量と分子量分布1) 溶液、融体中の高分子の集合体
2) 繰り返し単位の構造
2) 高分子溶液・混合系の相溶性と相図
3) 立体規則性
3) 架橋高分子, ゲル
4) 共重合体中のモノマー単位の配列
3
高分子合成(1)11高分子液体(2)1) 高分子液体の性状
1) 重合反応の特徴
2) 高分子鎖のからみ合いと分子運動
2) 逐次重合[まとめのテスト②]
3) 連鎖重合
4高分子合成(2)12高分子固体, 液晶(1)リビング重合(イオン重合)
1) 高分子固体の性状
2) 非晶性高分子固体
3) 結晶性高分子固体①5高分子合成(3)13高分子固体, 液晶(2)リビングラジカル重合1) 結晶性高分子固体②[まとめのテスト①]
2) 高分子液晶6
架橋反応14
材料物性(1)1) 電気物性
1) 架橋反応とゲルの生成
2) 光物性2) 熱硬化反応
3) 機能性高分子
3) 無機高分子
7
高分子系の反応15
材料物性(2)
1) 強度と弾性率1) 高分子反応の特徴
2) 高分子分離膜の物性
2) 酵素反応[まとめのテスト③]
3) 化学的機能の高分子化
4) 固相反応5) 高分子の分解8孤立高分子の性質(1)16
期末テスト
1) 高分子の形
2) 理想鎖【授業形態】
講義、演習、小テスト。
アクティブラーニング：①:0 回,②:15 回,③:3 回,④:15 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
1.代表的な高分子の名前と繰り返し単位が書ける。
2.主要な高分子重合反応のメカニズムが理解できる。
3.高分子の分析法が理解できる。
4.高分子の特性が理解できる。
5.高分子液体の特性が理解できる。
6.高分子固体の特性が理解できる。
7.機能性高分子が理解できる。
8.複合材料の概念が理解できる。
【評価方法】
課題レポート(40%)、3 回のまとめテスト(60%)で評価する。課題、まとめのテストについては毎回採点後返却し、結果をフィードバックする。
【評価基準】(1)「秀」：100 ~ 90
(2)「優」：89 ~ 80
(3)「良」：79 ~ 65
(4)「可」：64 ~ 50
(5)「不可」：50 未満-297-

【教科書・参考書】
教科書:中浜精一、ほか著、「エッセンシャル 高分子科学」(講談社)
参考書：宮下徳治 著『コンパクト高分子化学-機能性高分子材料の解説を中心として』（三共出版）【履修条件】
特になし【履修上の注意】
講義には必ず出席すること【準備学習の内容】
講義毎に 2 時間以上の予習復習を行い、内容を理解すること【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-298-

12960セミナー

4 年前期 １単位 必修

Seminar

物質生命科学科教員【講義概要】
各専門分野の外国雑誌や書籍を用いて卒業研究担当教員毎のグループで講読や輪読を行い、それらの内容について討論や発表を行い、プレゼンテーションや、ディスカッションができる。
【授業計画】
1
担当教員が、学生の卒業研究テーマを考慮した上でセミナーの内容を指定する。セミナーの進め方に関しても研究室ごとに多少の差異がある。
【授業形態】
セミナー形式。
アクティブラーニング：①:13 回,②:5 回,③:5 回,④:5 回,⑤:5 回,⑥:3 回【達成目標】
卒業研究を進めるうえで必要な基礎知識や専門知識を理解できる。また、その分野における最先端の研究・開発状況などを学び、さらに、社会に出てから必要とされる文献等の読解力を養うことができる。
【評価方法】
出席状況、予習・復習の状況、理解の程度などを総合的に判断し評価する。
【評価基準】
１）「合」：上記目標を十分に達成している。
２）「否」：その他。
【教科書・参考書】
担当教員が、グループ毎にテキスト・参考書または資料を指定する。
【履修条件】なし。
【履修上の注意】「セミナー」においては学生が自ら学ぶ態度が特に重要であり、セミナーへの出席は勿論のこと、予習と復習は重要である。また、自分の調べた内容を他人に理解して貰えるように発表する努力が大切である。各自の発表に対して積極的に質疑や討論を交わし、理解を深めるよう努力すること。
【準備学習の内容】
文献等の内容に関係する用語等についてあらかじめ確認し、概要を把握しておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:15％,態度:15％,技能・表現:10％-299-

10690卒業研究

４年通年 ４単位 必修

Graduation Thesis Work

物質生命科学科教員【講義概要】
教員の示唆や学生の学問的関心により課題を選び、教員の指導のもとに専門的な研究を行う。これは受動的な授業とは異なり、自分で実験し、調査し、また成果をまとめ発表するという動的な教科である。学問的視野を深め研究者・技術者としての能力を高めることができ、最も重要な教科である。
【授業計画】
1
教員の指導のもとで自主的に研究を進める。
【授業形態】
個別指導．実験。
アクティブラーニング：①:回,②:回,③:回,④:回,⑤:回,⑥:回【達成目標】
卒業研究課題の意義を十分に理解した上で、積極的にその課題に取り組み
a．研究テーマに関して自主的な勉学ができ、また、これまでに修得した専門知識を活用することが できる。
b．研究の過程で生じた問題を自主的に解決することができる。
c．研究成果を図、表またはグラフで表し、研究目的、研究方法、結果の考察、結論などについて論文としてまとめることができる。
d．まとめた結果を限られた時間内にプレゼンテーションにより他者に伝え、質疑にも答えることができる。
e.研究倫理を踏まえた公正な研究を計画・遂行し、その成果を発表することができる。
【評価方法】
日常の研究に取り組む姿勢、卒業論文の内容、および「卒業研究発表会」における発表内容などを総合的に評価する。
【評価基準】
１）「合格」：上記目標を達成している。
２）「不合格」：その他。
【教科書・参考書】
研究室ごとに必要に応じて決める。
【履修条件】
4 年進級条件を満たしていること。
【履修上の注意】
指導教員の指示に従う。
【準備学習の内容】
テーマに関連の深い専門科目の内容を復習理解し、指導教員の指示に従うこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:％,思考・判断:％,関心･意欲:％,態度:％,技能・表現:％-300-

17290微生物学

2 年後期 ２単位 選択

Microbiology

齋藤明広【講義概要】
微生物の分類、取扱、構造、増殖、代謝と栄養、そして物質生産や食品生産への利用について学ぶ。
【授業計画】
1ガイダンス
9
一次代謝と物質生産（１）
微生物とは何なのか？ 微生物学の社会的位置について
解答系、ピルビン酸からの有用物質生産も学ぶ。
2
微生物学の歴史10
一次代謝と物質生産（２）微生物学発展の歴史を巨人たちの功績とともに紹介する。
エントナー・ドウドルフ経路によるエタノール生産、ヘテロ乳
酸発酵
3
微生物の分類
11
二次代謝と物質生産
分類学的な見地から微生物の多様性を理解する。
抗生物質生産微生物の生物学、βラクタム系抗生物質、アミノグリコシド系抗生物質、ポリケチド系抗生物質
4
微生物の取扱い12
酵素・タンパク質生産と微生物（１）
産業利用されている酵素
微生物をどのように扱って研究するのか？ 滅菌方法や、微生物の培養方法をはじめ、微生物の計数方法や純粋培養について学ぶ。
5
微生物細胞の構造と機能
13
酵素・タンパク質生産と微生物（２）微生物細胞の構造はどのようになっているのか？動物や酵素の生産と精製、酵素の固定化、有用タンパク質の生産、植物の細胞との違いに着目して学ぶ。
バイオセンサー6
微生物の増殖と環境因子
14
発酵食品
微生物はどのように増殖し、酸素濃度、pH や温度などの環
味噌、チーズ、納豆、ビールなどを例に発酵食品の製造方
境因子によってどのような影響を受けるのだろうか？
法と微生物について学ぶ。
7
微生物のエネルギー源と栄養源
15
感染症治療と微生物研究
微生物はどのようなものを“食べて”、エネルギーと栄養を病原微生物、インフルエンザウイルス、タミフル
獲得しているのだろうか？
8
微生物の同定方法
16
期末試験
rRNA 遺伝子、グラム染色、形態、生理・化学的性質、DNADNA 交雑【授業形態】
講義。
アクティブラーニング：①:1 回,②:0 回,③:0 回,④:3 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
微生物学とその周辺領域に関する基礎知識を身につけ、微生物に関わる事象について正しく説明し、思考できる。
【評価方法】
以下の①②のうち、得点の高いほうを評価に用いる。
①期末テスト 100％
②期末テスト 50％、小テストとレポート 50％以上【評価基準】
秀:90-100％。
優：80-89％。
良：65-79％。
可：50-64％。
不可：0-49％。
（小数点以下は四捨五入する。）【教科書・参考書】
教科書：坂本順司『微生物学』（裳華房）
参考書：①服部勉・宮下清貴・齋藤明広 共著、『改訂版 土の微生物学』（養賢堂）。②Madigan MT・Martinko JM・Dunlop PV・Clark DP 著、『Brock Biology of Microorganisms』（Pearson Benjamin Cummings）。
【履修条件】
微生物学に興味を持ち、向学心を持っていること。
【履修上の注意】
講義とテストは日本語で行う。
【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておく。
②２回目以降は各授業の終わりに準備学習の内容を指示する。
③予習を含め毎回２時間以上授業外に学習をして次の授業に臨む。

-301-

【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:60％,思考・判断:10％,関心･意欲:20％,態度:5％,技能・表現:5％-302-

17340食品衛生学

3 年前期 ２単位 選択必修

Food Hygiene

宮地 竜郎【講義概要】
食品衛生とは、生育、生産、製造から人に消費されるまでの全ての段階における食品の安全性、完全性、健全性を保障する手段であり、対象とする分野は広範にわたっている。講義では、食品媒介疾病、食品の衛生管理、食品衛生行政、関連法規などについて講義をおこなう。
【授業計画】
1
食品衛生概論9
食中毒と食品が関与する健康危害Ⅴ
食品衛生の概念、食品衛生法、食中毒と食品媒介性疾患
化学性食中毒などの用語解説、食中毒の分類と発生動向。
［まとめのテスト３］
2
食品の腐敗および変敗とその防止方法
10
食品添加物
食品添加物の種類、試験方法など
食品微生物、化学的変化による食品の腐敗と変敗について。また、食品の変質を防止するための様々な防止法、保存法を解説する。
3
食品衛生に関わる微生物学の基礎
11
その他、食品が原因となり起こる可能性がある健康被害
アレルギー、食品の放射能汚染など
食品衛生を理解してもらうために必要な微生学の基礎について。
［まとめのテスト１］
4
食中毒と食品関与する健康危害Ⅰ
12
動物性食品の衛生
細菌が原因となり食品を介して起こる健康危害に関して、動物性食品は、優れた蛋白源であり、生命の維持や健康の
その種類、発生動向、疫学、関連法規など。
増進に役立つ反面、それらを喫食することによって、食中毒をはじめ多くの健康危害を被ってきたことも事実である。食肉、牛乳、卵などの衛生、動物医療薬品の残留、飼料添加物の問題に関して講義を行う。
［まとめのテスト４］
5
食中毒と食品が関与する健康危害Ⅰ
13
新しい技術を応用した食品の機能と安全性
上記、続き組み換えＤＮＡ技術応用食品、特定保健用食品、栄養補助
食品など
6
食中毒と食品が関与する健康危害Ⅱ
14
食品の衛生管理
食品衛生管理の基礎と HACCP；食品の危害分析（hazard
ウイルスが原因となり食品を介して起こる健康危害に関し
analysis;HA）, 重点管理点（Critical control point:CCP）て、その種類、発生動向、疫学、関連法規など。
［まとめのテスト２］
7
食中毒と食品が関与する健康危害Ⅲ
15
食品衛生行政寄生虫が原因となり食品を介して起こる健康危害に関し
食品衛生行政に関しては、上記授業中に都度解説する。
て、その種類、発生動向、疫学、関連法規など。
［まとめのテスト５］8
食中毒と食品が関与する健康危害Ⅳ
自然毒（動物および植物性自然毒）が原因となり食を介して起こる健康危害に関して、その種類、発生動向、疫学、関連法規など。
【授業形態】
講義。
アクティブラーニング：①:９回,②:０回,③:０回,④:４回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】
1.食品が原因となって発生する様々な健康危害の種類と特徴を理解できる。
2.危害の発生原因をつきとめるために、疫学的手法が重要であることが理解できる。
3.日本における食品による健康危害の現状を理解できる。
4.食品の衛生管理に関して、一般衛生管理と HACCP を理解できる。
5.衛生行政の重要性を理解できる。
【評価方法】
授業で行う演習および定期試験の成績で評価する。演習 30％、定期試験 70％の割合で評価し、総合点が 50 点に達していない者には定期試
験の再試験を課す。再試験の結果、総合点が 50 点を上回った場合には、50 点を上限として評価を行う。
【評価基準】①秀：100-90 点（達成目標 1～5 までを完了すること）、優：89-80 点（秀と同じ）、良：79-65 点（達成目標 1-4 までを完了すること）、可：64-50 点（達成目標1-3 までを完了すること）、不可：49 点以下。
②成績は、合格と不合格とし、定期試験の点数が 50 点以上の者に単位を与える。
【教科書・参考書】
教科書：川井英雄『カレント 食べ物と健康：食品衛生学』（建帛社）
その他、食品衛生学では、その動向や法改正などが社会の動向に合わせて変化するので、厚生労働省や農林水産省の通達なども合わせて参考とする。出典は都度、記載する。

-303-

【履修条件】
特になし。
【履修上の注意】
特になし。
【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目を理解しておくこと。
②復習、予習などに関しては、都度指示し提出物を求められた場合には、その課題を期日までに提出すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:４０％,思考・判断:２０％,関心･意欲:２０％,態度:１０％,技能・表現:１０％-304-

17090

生命化学実験１

3 年前期 ３単位 選択必修

Experiments1 in Molecular Life Chemistry

宮地 竜郎【講義概要】
生命化学実験1 では、生命の構成成分でもあり食品成分でもあるタンパク質・糖質・脂質の分離と定量に関する基本的な実験技術を習得する。これまで習ってきた食品・有機化学・生化学関連の化学物質の特性を改めて本実験で再確認する。 実験書に基づいて自らの判断で実験に取り組めるように指導した後、学生自ら実験課題を設定し、問題解決に取り組めるような時間を設け、応用力をつける。実験
実施やレポート作成を通じて、データの収集・管理や出典明示の習慣と方法を身につける。
【授業計画】
1
ガイダンス
9
タンパク質の実験(4)実験の方針説明、注意点説明、グループ分け
タンパク質の実験(1)(2)(3)を基礎にした課題解決型実験
レポートの書き方、実験器具の使い方、廃液の処理方法
2
糖質の実験(1)10脂質の実験(1)デンプンの分離と顕微鏡観察
脂質の抽出と定量
ヨウ素デンプン反応による定量
脂肪酸の定量
脂溶性ビタミン前駆体の抽出と定量
3
糖質の実験(2)11脂質の実験(2)デンプンの酵素加水分解の測定
脂質のケン化価とヨウ素価の測定
分解生成物である還元糖の定量
加水分解物の同定
4
糖質の実験(3)12脂質の実験(3)デンプンの酸加水分解
過酸化脂質の定量
糖類の薄層クロマトグラフィー
5
糖質の実験(4)13脂質の実験(4)糖質の実験(1)(2)(3)を基礎にした課題解決型実験
脂質の実験(1)(2)(3)を基礎にした課題解決型実験
6
タンパク質の実験(1)14
実験結果の確認と反省タンパク質の分離と定量①
実験結果の相互確認
失敗の理由とその反省
失敗に対するアドバイス
7
タンパク質の実験(2)15
レポートの作成準備
タンパク質の分離と定量②
実験結果の整理と結果考察の作成
8タンパク質の実験(3)16定期試験
アミノ酸の分離と定性
アミノ酸の薄層クロマトグラフィー【授業形態】
実験 アクティブラーニング：①:１回,②:１４回,③:０回,④:０回,⑤:３回,⑥:３回【達成目標】
1 食品化学分析に関する基礎実験器具の操作を理解できる。
2 食品成分の分離方法と定量方法を理解できる。
3 実験データをまとめ、報告書として提出することができる。
4 自ら問題設定し解決する応用力をつけることができる。
【評価方法】
レポート 80％。
授業態度 20％。
【評価基準】
秀 100 ～ 90％。
優 89 ～ 80％。
良 79 ～ 65％。
可 64 ～ 50％。
不可 49 ～ 0％。
【教科書・参考書】
生命化学実験１テキスト【履修条件】
バイオ食品化学コース【履修上の注意】
各実験内容について予習し、実験後はレポート提出に必要な学習を行う。電卓を持参する。
【準備学習の内容】
初回の講義で実験内容と計画を説明し、初回の実験から毎回事前に実験計画書を提示することを義務付ける。
各回の実験終了後にレポートの提出を義務付ける。
最終日に実験およびレポートに関する反省点を指摘する。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:４０％,思考・判断:３０％,関心･意欲:１０％,態度:１０％,技能・表現:１０％-305-

18960

環境微生物学3 年前期 ２単位 選択必修

Environmental Microbiology

齋藤明広【講義概要】
微生物は地球上の物質循環や環境保全に深くかかわる。また、水・大気・土壌の汚染、エネルギー、食糧など、地球規模の切実な環
境問題の解決にも大きな役割を果たし、さらなる寄与が期待されている（下記、教科書より引用）。この講義では、環境と微生物の関わりについて、基礎的な事項から微生物による浄化原理までを解説する。また、最新の事例・研究も紹介する。
【授業計画】
1
ガイダンス
9
持続型社会への微生物の応用２
この講義の内容、成績評価方法、その他の注意点につい
微生物による有害物質除去・分解の原理について解説す
て概説する
る。
2
環境微生物の基礎１
10
持続型社会への微生物の応用３
環境微生物とは何かを解説する。
環境浄化、改善、修復の実際について解説する。
3
環境微生物の基礎２
11
持続型社会への微生物の応用４
環境微生物の役割と特徴について解説する。
環境モニタリングと微生物について解説する。
4
環境微生物の基礎３
12
持続型社会への微生物の応用５
環境微生物の解析について解説する。
抗生物質と多剤耐性菌について解説する。
5
微生物と環境の相互作用１13
持続型社会への微生物の応用６
環境微生物の進化と環境形成について解説する。
ウイルスと抗ウイルス薬について解説する。
6
微生物と環境の相互作用２14
持続型社会への微生物の応用７
物質循環と環境微生物について解説する。
食糧生産への微生物の利用について解説する。
7
微生物と環境の相互作用３15
持続型社会への微生物の応用８
極限環境微生物について解説する。
バイオエネルギーと微生物について解説する。
8
持続型社会への微生物の応用１
16
期末試験
地球環境の激変と微生物の関わりについて解説する。
【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:5 回,④:3 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
環境と微生物の関わりを深く理解し、環境問題を微生物学的な視点から説明し、議論できる。
【評価方法】
以下の①②のうち、得点の高いほうを評価に用いる。
①期末テスト 100％
②期末テスト 50％、小テストとレポート 50％以上【評価基準】
秀:90-100％。
優：80‐89％。
良：65-79％。
可：50-64％。
不可：0-49％。
（小数点以下は四捨五入する。）【教科書・参考書】
教科書：服部勉、宮下清貴、齋藤明広『改訂版 土の微生物学』（養賢堂）
参考書：久保幹、森崎久雄、今中忠行、『環境微生物学』（化学同人）【履修条件】「微生物学」の単位を取得していること、もしくは、それに相当する微生物学に関する知識を有していることが望ましい。
【履修上の注意】なし【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておく。
②２回目以降は各授業の終わりに準備学習の内容を指示する。
③予習を含め毎回２時間以上授業外に学習をして次の授業に臨む。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:20％,関心･意欲:30％,態度:5％,技能・表現:5％-306-

17360遺伝子工学

3 年後期 ２単位 選択必修

Biotechnology

常吉俊宏【講義概要】
DNA・RNA の、抽出・合成・精製法、PCR とその応用技術、塩基配列解読法等を詳説する。さらにこれらを縦横に組み合わせた遺伝子組換え技術、クローニング、遺伝子ハンティング法等の概要を紹介する。またノートパソコンを用い、LAN 経由でインターネットの Web
上でのバイオ文献検索やデータベース利用、データ解析技術を学び、各テーマについてバーチャルに、ヒトゲノム配列と PCR 用プライ
マー配列から PCR 産物を作成、制限酵素消化、遺伝子組換え、コロニーPCR、などを行い、実際の反応の具体的な理解を促進する。
【授業計画】
1
遺伝子工学の概要
9
ライゲートとトランスフォーム
DNA ・RNA 抽出、PCR、制限酵素消化、遺伝子組換え、脱リン酸処理
塩基配列解読、文献検索法
2
DNA・RNA 抽出
10
コロニー選別法
フェノクロ抽出、エタノール沈殿、遠心分離、真空乾燥
カラーセレクション、コロニーPCR
3mRNA 精製と cDNA 合成
11
シークエンシング（1）オリゴ dT カラム、逆転写酵素、オリゴ dT プライマー、原理
1 本鎖 本鎖 cDNA 合成
4
PCR 法（1）12
シークエンシング（2）原理、熱解離、プライマー・アニール、伸長反応
各種シークエンシング法
5
PCR 法（2）13
バイオインフォマティクス（1）PCR 産物の生成、判定
塩基配列の比較6
制限酵素消化法
14
バイオインフォマティクス（2）制限酵素消化シミュレーション
RFLP シミュレーション
7
PCR-RFLP
15
バイオインフォマティクス（３）多型と判定、電気泳動法
系統樹解析
8
組換えベクターマルチクローニングサイト【授業形態】LAN 経由でサーバから図表をダウンロード、OHP、ホワイトボード、ビデオなどを活用し多角的に学んでもらいます。毎回、講義の最初に前回の復習を兼ねて各学生のノートパソコンを LAN に接続して小テストを行い、総合評価・出欠確認に組み入れる。また講義の途中あるいは最後にカードリーダーを用いてその時点での出欠を確認する。
アクティブラーニング：①:回,②:回,③:回,④:回,⑤:回,⑥:回【達成目標】
遺伝子工学の基礎知識を習得し、並行して行う生命化学実験２の基礎にできる。
【評価方法】
小テスト、定期テスト（場合によっては中間テストも実施する）の総合点で評価する。
【評価基準】
小テストで 60％、定期テストで 40％、総合点で評価する。
「秀」：評価点の 90％以上。
「優」：評価点の 80％～90％。
「良」：評価点の 65％～80％。
「可」：評価点の 50％～65％。
「不可」：評価点の 50％未満。
【教科書・参考書】
教科書：なし（講義でダウンロードするパワーポイントファイルを教科書とする）。
参考書：なし。
【履修条件】なし。
【履修上の注意】なし。
【準備学習の内容】
次の講義までに前回の講義内容を 2 時間以上かけて復習すること。講義の最初の小テストでチェックする。同時に不明な点や質問などを小テストの質問・感想等記入欄に入力すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:４０％,思考・判断:２０％,関心･意欲:２０％,態度:１０％,技能・表現:１０％-307-

18990

食品醸造加工学
Food
Fermentation
Engineering

3 年後期 ２単位 選択必修

andProceessing

宮地 竜郎【講義概要】
伝統食品の多くは、微生物を利用したものであり、保存性に優れている。現在でも、伝統食品の手法を取り入れた新しい食品の開発とその工業化が進んでいる。本講義では、微生物とそれ由来の酵素を利用する場合の基礎的な知識を学び、さらにこれらの知識から現実の食品開発につながる応用力を習得することを目的とする。
【授業計画】
1
食品加工の目的・意義・原理
9
包装
食品加工の意義と目的
缶詰
食品加工の原理瓶
プラスチック容器
紙容器
レトルトパウチ食品
2
植物性食品の加工
10
成分間反応
食品の成分間反応
穀物の加工
アミノーカルボニル反応
大豆と豆類の加工
イモ類、野菜、果実の加工
デンプンの製造とその利用
3
動物性食品の加工
11
酸化
脂質の酸化
肉の加工
脂質以外の成分の酸化
乳の加工
卵の加工
魚の加工
4
油脂およびその加工品
12
酵素関与の変化
貯蔵と酵素
油脂の現状と性質
加水分解酵素
油脂の製造
酸化酵素
油脂の改良操作
その他の酵素
油脂加工品
油脂の結晶
5
調味料・嗜好品
13
酵素・微生物利用とバイオテクノロジー
酵素，微生物利用と食品加工
発酵調味料
糖質・脂質・タンパク質関連酵素の利用
甘味料
食塩
うま味調味料酒類
茶、コーヒー、チョコレート
6
新しい加工技術14
植物性食品とバイオテクノロジー
植物組織培養新しい加工技術の必要性
細胞融合
新しい食品製造システム
遺伝子組換え作物
食品加工で期待される加工技術
効率的な食品製造システムの構築
加工技術の方向性
7
貯蔵の劣化要因15
動物性食品とバイオテクノロジー
機能性ヨーグルト
物理・化学的要因
代用凝乳酵素剤
生化学的要因クローン牛
生物学的要因
8
貯蔵法各論
16
定期試験
水分調整による貯蔵
低温を利用した貯蔵
浸透圧の利用pH の調整酸素の除去
殺菌
食品添加物による貯蔵
放射線を利用した貯蔵【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:９回,②:０回,③:０回,④:４回,⑤:０回,⑥:０回-308-

【達成目標】1. 食品加工の意義と原理を理解できる。
2. 加工食品の各論的内容を理解できる。
【評価方法】
授業中に行う小テスト並びに定期試験、レポートで評価する。なお、小テスト 30%、定期試験60%、レポート 10%の割合で評価する。
【評価基準】
秀 ： 100～90、 優 ： 89～80、 良 ： 79～65、 可 ： 64～50、 不可 ： 49 以下【教科書・参考書】
教科書：本間清一ほか「食品加工貯蔵学 (新スタンダード栄養・食物シリーズ 7)」東京化学同人【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
生化学，食品衛生学を理解しておく必要がある。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:５０％,思考・判断:２０％,関心･意欲:１０％,態度:１０％,技能・表現:１０％-309-

17100

生命化学実験２

３年後期 ３単位 選択必修

Experiments2 in Molecular Life Chemistry

常吉俊宏 齋藤明広【講義概要】
微生物と遺伝子の取り扱いの基礎を学ぶ。講義科目「分子生物学」「遺伝子工学」などと連携して行う。微生物取り扱い実験では酵母の分離法、分離した酵母によるアルコール発酵実験を行う。抗体反応に基づく物質の定量や酵素反応実験も行う。遺伝子実験では DNA
抽出、PCR、制限酵素処理、塩基配列解読を、各学生自らの口腔粘膜剥離細胞を用いて実験する。コンピュータを利用した生体関連物
質の解析手法についても学ぶ。実験実施やレポート作成を通じて、データの収集・管理や出典明示の習慣と方法を身につける。
【授業計画】
1ガイダンス
9
染色体 DNA の定性・定量
機器・器具の基本操作、実験全般の注意事項、個人情DNA の吸光分光分析
報についての事前説明
2
微生物の計数、酵母の分離と類別（１）10ポリメラーゼ連鎖反応（PCR）･制限酵素消化法によるアルデヒド脱水素酵素（ALDH2）遺伝子型判定（１）
培地作成と植菌、酵母の分離、糖類発酵性試験
口腔粘膜剥離細胞由来染色体 DNA を用いた ALDH２遺伝
子の PCR 増幅
3
微生物の計数、酵母の分離と類別（２）11ポリメラーゼ連鎖反応（PCR）･制限酵素消化法によるアルデヒド脱水素酵素（ALDH2）遺伝子型判定（２）
微生物の計数、酵母類別試験（アインホルン管法、リンドナ
制限酵素消化・アガロースゲル電気泳動による遺伝子型判
ー小発酵試験法
定
4
デンプンの糖化
12
遺伝子解読（１）
糖化酵素を用いたデンプンの糖化反応と、それによって生
ALDH の PCR 産物の電気泳動、シークエンシング反応、
じた還元糖量および全糖量の定量
生成物精製
5
アルコール発酵13
遺伝子解読（２）酵母を用いたショ糖からのアルコール発酵と、エタノールのジェネティックアナライザーによる電気泳動、塩基配列解
定量
読、データ解析6
酵素反応の反応速度論的解析
14
まとめ
キチン分解酵素（キチナーゼ）を例とした反応速度論的解析
各実験のまとめとレポート講評
7
ELISA 法による物質の定量
15
補充実験充当ELISA(Enzyme-Linked Immuno solvent Assay)による物質の補充実験必要者の実験
定量8
口腔粘膜剥離細胞からの DNA 抽出16
定期試験
フェノール・クロロホルム抽出、エタノール沈殿【授業形態】
実験室での実験説明ミーティングと実験操作直接指導、LAN 接続のノートパソコン利用指導。
酵母の分離と、アルコール発酵実験を行い食品微生物の扱い方を学ぶ。
遺伝子工学実験の基礎について 4 段階の実験を修得する。
アクティブラーニング：①１５:回,②:回,③:回,④:回,⑤:回,⑥:回【達成目標】
生化学および分子生物学の実験の基礎的な取り扱い方法を習得できる。
安全な微生物管理、分離法を学び修得できる。
【評価方法】
レポート、実験態度など。
【評価基準】
レポート 70％、予習２０％、実験態度１０％で加算。
「秀」：評価点の 90％以上。
「優」：評価点の 80％～90％。
「良」：評価点の 65％～80％。
「可」：評価点の 50％～65％。
「不可」：評価点の 50％未満。
【教科書・参考書】
教科書：学科作成のオリジナルテキスト。
【履修条件】なし。
【履修上の注意】実験であるから出席してレポートを提出するのが必須である。レポートは復讐を兼ねて 2 時間以上かけて作成すること。
【準備学習の内容】
あらかじめ実験の予習をして実験操作のフローチャートを A4 サイズの紙に手書きで作成しておくこと。実験開始前にチェックし、未作成者は作成するまで実験に取り掛かることを許可しない。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:４０％,思考・判断:２０％,関心･意欲:２０％,態度:１０％,技能・表現:１０％-310-

19900量子力学

3 年前期 ２単位 選択必修

Quantum Mechanics

吉田 豊【講義概要】
ナノテクノロジーが対象とするのは原子・分子の世界である。そこでは日常私たちが目にするものとは全く異なる興味深い世界が広がっている。講義ではナノテクノロジーと量子物理学の簡単なお話や基礎力学の復習から始め、微視的世界の不思議な現象を紹介する。
次に、この世界を記述するシュレディンガー方程式の簡単な取扱いについて学び、最後に量子物理学の最新の話題を紹介する。材料科学を学ぶ者にとって必須の学問分野である。
【授業計画】
1
ナノテクノロジーと量子物理学
9
1 次元 Schrodinger 方程式（2）ガイダンス
有限深さの井戸型ポテンシャル
2
Newton 力学と原子模型（1）10
1 次元 Schrodinger 方程式（3）Newton 力学（運動方程式、位置座標、速度、運動量、定性的な波動関数の作図法
運動エネルギー、位置エネルギー）
3
Newton 力学と原子模型（2）111 次元 Schrodinger 方程式（4）Newton 力学（円運動と角運動量）
調和振動子と格子振動
4Newton 力学と原子模型（3）121 次元 Schrodinger 方程式（5）Bohr 原子模型と原子発光スペクトル一次元井戸型ポテンシャルによる散乱
トンネル効果5
光の不思議な振舞い－波動性と粒子性－
13
3 次元 Schrodinger 方程式
光の伝播と干渉（Young 実験）、光電効果
変数分離による３次元Schrodinger 方程式の解法
放射光による物質科学
3 次元井戸型ポテンシャル
6電子の不思議な振舞い（1）－波動性と粒子性－
14
ナノテクノロジーと量子物理学（1）物質の電気的構造・原子・分子・イオン、電子の発見・
走査プローブ顕微鏡と原子操作
質量。 電荷 J. J. Thomson の実験
単電子トランジスタ
7
電子の不思議な振舞い（2）－波動性と粒子性－
15
ナノテクノロジーと量子物理学（2）Davisson ＆ Germer の実験、電子の波動性電子線回折原子磁気モーメントと物質の磁気構造
de Broglie の仮説、Schrodinger 方程式
磁気記憶8
1 次元 Schrodinger 方程式（1）16
期末試験
一次元の箱の中の束縛粒子、境界条件とエネルギー準位【授業形態】
講義と演習、実験デモンストレーション。
アクティブラーニング：①:１５回,②:１５回,③:０回,④:１５回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】（1）シュレディンガー方程式を基礎にして、異なるポテンシャルの下で運動する物体の一次元運動を記述できる。
（2）エネルギー固有値と波動関数の物理的意味の理解。
（3）古典力学と量子力学による運動の記述の特徴・違いを説明できるようになること。
【評価方法】
課題レポートと持ち込みなしの期末試験を行い、試験成績（50 点）に課題レポートに対する評価点（50 点）を加味した総合点により成績評価を行う。尚、4 回以上講義を欠席した者は期末試験の受験資格はない。
【評価基準】
秀：100-90 点。
優：89-80 点。
良：79-65 点。
可：64-50 点。
不可：49 点以下。
【教科書・参考書】
参考書：フレンチ、テイラー著 『量子力学入門Ｉ』 培風館（絶版）。
教科書：iLearn で講義資料を与える。
【履修条件】
物理学 I および物理学 II は必ず単位取得しておくこと。
【履修上の注意】
毎回重要なポイントを課題として与える。自分で考え、計算し、そして友人と議論をしながら必ずレポートを提出。原子・分子の世界の新しいことを学ぶことは、日常の経験からの類推では「わからない」ことがどんどん増える。「だから、楽しい」と思えるようになってほしい。「わからない」ことがない人は独創的な研究・開発などできない。
【準備学習の内容】
量子力学誕生から現代に至る量子物理学の発展を学び、現代科学の研究手法を学ぶ。従って、図書館で雑誌や図書を調べる課題も多く与える。講義以外の時間に毎回最低 2 時間以上、参考図書を自ら学ぶことを習慣として欲しい。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:３０％,思考・判断:３０％,関心･意欲:３０％,態度:５％,技能・表現:５％-311-

19050物性論

3 年前期 ２単位 選択必修

Condensed Matter Physics

笠谷 祐史【講義概要】
物性論とは、その名の通りに物の性質を論ずることを目的とする一分野である。本講では、典型的な固体（金属、誘電体、磁性体）が示
す典型的な性質の起源を学ぶ。そこには自然が織りなす壮大な世界が有る。その理解が今後さまざまな機能性材料を学ぶ際の基礎になる。基礎なくして、機能性材料の性質を論じたり開発したりすることはできない。
【授業計画】
1
物質の凝集機構
8-11
誘電体
・電子分極、イオン分極、配向分極・物性論とは・誘電率
・分子の結合力・ローレンツ電場
・結晶の結合力・クラジウス－モソッティの式
・液体の結合力
・誘電分散［課題の解説］［まとめのテスト 3］
2-4 格子振動と結晶の熱的性質
12-15 常磁性と反磁性
・磁気モーメントの起源
・デュロン－プティの法則
・常磁性物質・アインシュタインの比熱とアインシュタイン温度
・常磁性磁化率
・デバイの比熱とデバイ温度
・常磁性共鳴・格子振動と波数・反磁性［課題の解説］［まとめのテスト 1］［課題の解説］［まとめのテスト 4］
5-6 金属の自由電子論
・自由電子論とは・自由電子論におけるシュレディンガー方程式
・フェルミ・エネルギー、フェルミ球、フェルミ温度
・フェルミ分布と電子比熱［課題の解説］［まとめのテスト 2］【授業形態】
講義。アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:4 回,④:4 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
１．格子振動と結晶の熱的性質との関連を説明できる。
２．金属の自由電子論により金属の性質を理解し説明できる。
３．物質の電気分極及び交流電場下での現象を説明できる。
４．常磁性体の物性及び反磁性体の物性について説明できる。
【評価方法】
単元ごとに実施する、4 回の課題(30%)とまとめのテスト(70%)で評価する。
【評価基準】「秀」：総合評価 100 点満点で、90 点以上且つ上位数パーセント。
「優」：総合評価 100 点満点で、89 点以下 80 点以上。
「良」：総合評価 100 点満点で、79 点以下 65 点以上。
「可」：総合評価 100 点満点で、64 点以下 50 点以上。
「不可」：総合評価100 点満点で、49 点以下。
【教科書・参考書】
テキスト：プリント配布。
参考書：黒沢達美 「物性論」（裳華房）。
【履修条件】
原則として設けてない。しかし、数学及び物理学の基礎的な力は必要。要は、解るための努力を自分がどれだけできるか、による。
【履修上の注意】
大学生としての心構え。授業時間中は、注意力と集中力の維持が必要。
【準備学習の内容】
授業時間の 2 倍程度の予習復習が必要である。事前配布物をよく読み、内容の理解に努める。読書百遍、意、自ずから通ず、との諺もあります。
何時間勉強すれば良いのではなく、自分が授業で確認したい事が分かるまで学習してください。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解：25％,思考・判断：20％,関心･意欲：20％,態度：15％，技能・表現：20％-312-

19920熱統計力学

2 年後期 ２単位 選択

Introduction of Thermo-statistical Mechanics

笠谷 祐史【講義概要】
熱力学は巨視的立場から物質の熱的性質や状態を示す物理定数の関係を理解しようとし、統計力学は微視的立場から理解しようとする。熱統計力学は物理学、化学、生物学はもちろん環境科学や工学を志す人々にとって欠くことのできない基礎科学の一つである。この講義では、身近な現象を取りあげて熱統計力学による説明を行う。
【授業計画】
1
古典熱力学の復讐
8-10
分布関数
熱力学の基本法則、第一法則(エネルギー保存則)、第二ミクロカノニカル分布、カノニカル分布、グランドカノニカ
法則(エントロピー増大則)
ル分布、［課題の解説」［まとめのテスト 1］
2-4
統計熱力学の基礎
11-15
熱力学分布の具体例
スピン系と平均場近似、アインシュタインの比熱モデル、
古典熱力学と統計熱力学の比較、状態数と確率、非可逆過
一次元格子モデル、デバイの比熱モデル、単原子理想
程、ボルツマンの H 定理、熱平衡状態、［課題の解説」［ま気体、［課題の解説」［まとめのテスト 1］とめのテスト 1］
5-7
古典熱力学と統計熱力学
エントロピーとエントロピー増大則、温度と内部エネルギ
ー、［課題の解説」［まとめのテスト 1］【授業形態】
講義。
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:4 回,④:4 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
１．統計熱力学の基礎を習得し、状態数と確率について説明できる。
２．エントロピーおよびエントロピー増大則を理解し、統計熱力学より説明できる。
３．統計熱力学の分布関数(ミクロカノニカル、カノニカル、グランドカノニカル)を習得し、簡単なモデルを用いて説明できる。
【評価方法】
単元ごとに実施する、4 回の課題結果(30%)と、4 回のまとめのテスト(70%)で評価する。
【評価基準】「秀」：総合評価 100 点満点で 90 点以上且つ上位数パーセント。
「優」：総合評価 100 点満点で 89 点以下 80 点以上。
「良」：総合評価 100 点満点で 79 点以下 65 点以上。
「可」：総合評価 100 点満点で 64 点以下 50 点以上。
「不可」：総合評価100 点満点 49 点以下）。
【教科書・参考書】
プリント配布。
【履修条件】
原則として設けてない。しかし、数学（微分積分・線形代数等）および物理学（力学、電磁気学、熱力学、量子力学）の力はある程度必要。不足を感じた場合、要は各自が解るための努力をどれだけ実行するか、による。
【履修上の注意】
大学生（生徒ではなく学生）としての心構え。授業時間中は、注意力と集中力の維持が必要。
【準備学習の内容】「読書百遍、意、自ずから通ず。」との諺もあります。事前配布物をよく読み、内容の理解に努める。特に、2 回目以降は、前回の授業内容も十分理解して授業に臨むこと。何時間勉強すれば良いのではなく、自分が授業内容を理解できるまで準備学習してください。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:20％,技能・表現:20％-313-

17140

環境新素材実験１

3 年前期 ３単位 選択必修

Exper.Prac.for Environ. ＆ New Materials Sci.1

笠谷 祐史・小土橋 陽平【講義概要】
環境問題やエネルギー問題の改善に向けた機能性材料を設計・開発するための基礎として、物質の合成およびキャラクタリゼーショ
ンに不可欠な実験手法の幾つかを学ぶ。実験実施やレポート作成を通じて、データの収集、管理や出典明示の習慣と方法を身につける。
【授業計画】
1
ガイダンス
9～11
テーマ 3
ガイダンス、レポート作成上の注意
走査型電子顕微鏡観察と元素分析、及び粉末 X 線回折実験
［対話型授業 1］［対話型授業 2］［自主学習］［課題解決型の PBL］
2～4
テーマ 1
12～14
テーマ 4
アモルファス軟磁性体の磁気特性の測定
1-1: 界面重縮合による 6,6-ナイロンの合成および染［対話型授業 1］［対話型授業 2］［自主学習］［課題解決
色評価
型の PBL］
1-2: メタクリル酸メチルの蒸留による精製
1-3: ポリメタクリル酸メチルの合成［対話型授業1］［対話型授業2］［自主学習］［課題解決型の PBL］
5～7
テーマ 2
15
最終指導
レポート指導2-1: 温度応答性ゲルの合成
2-2: 温度応答性ゲルのバイオマテリアルとしての応用: タンパク質吸着実験
2-3: 精密重合による機能性高分子の合成 (ウイルスを捕まえる事ができる高分子)［対話型授業1］［対話型授業2］［自主学習］［課題解決型の PBL］
8
中間指導
レポート指導【授業形態】
実験
4 グループに分かれて、4 テーマを順次実験する。
アクティブラーニング：①:13 回,②:13 回,③:13 回,④:7 回,⑤:13 回,⑥:13 回【達成目標】
新素材研究において基本的かつ汎用性のある分析技術が修得できる。
【評価方法】
実験に臨む意欲や態度：３０％。
レポート評価：７０％。
レポートについては毎回採点後返却し、結果をフィードバックする。
【評価基準】
秀：90％以上。
優：90％未満 80％以上。
良：80％未満 70％以上。
可：70％未満 60％以上。
不可：その他。
【教科書・参考書】
実験書を配布。
【履修条件】なし。
【履修上の注意】なし。
【準備学習の内容】
事前に、実験の目的や内容を十分予習し、実験計画書を作成しておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:30％,関心･意欲:15％,態度:20％,技能・表現:15％-314-

17440固体の電子論3 年後期 ２単位 選択必修

Solid State Electronics

喜多 隆介【講義概要】
エレクトロニクス時代、情報化社会を支える材料（電気電子材料）は多種多様であるが、本講義では、まず、固体のバンド理論を中心とした電子物性論の基礎について述べる。次に様々な電気電子材料について、その基本的な物性及び具体的な応用について述べる。
【授業計画】
1
序論
9
抵抗材料
電気電子材料の種類とその機能電流による抵抗体の発熱機構と各種抵抗材料
2
電子物性の基礎 （1）10磁性体材料（1）固体のバンド理論（結晶内の電子のエネルギー状態、シュ
磁気モーメントと磁性、磁性体の種類、磁区と磁化
レディンガー波動方程式）3
電子物性の基礎 （2）11磁性体材料（2）固体のバンド理論（ポテンシャル井戸の中の電子、電子の軟磁性材料と硬磁性材料
状態密度）4
電子物性の基礎 （3）12
誘電体・絶縁体材料（1）
固体のバンド理論（フェルミ準位とフェルミ面、エネルギー
誘電分極とその種類及びメカニズム、誘電分散バンド構造）
5
導電体材料（1）13
誘電体・絶縁体材料（2）金属の中の電子の運動、電気抵抗の温度依存性、ウィーデ
強誘電体材料、圧電効果、焦電効果
マン＝フランツの法則
6導電体材料（2）14先端電子材料種々の金属合金導電材料、特殊導電材料
ディスプレイ材料、炭素材料、レーザ用材料、有機電子材料
等
7
超伝導体材料（1）15半導体材料
超伝導現象と超伝導における固有現象
半導体のキャリア濃度と半導体デバイスプロセス（MOS トラン
ジスタ）
8超伝導体材料（2）16
定期試験
超伝導材料とその応用【授業形態】
講義ノート（配布）とスライドを使った講義。
アクティブラーニング：①5 回,②０回,③1 回,④１回,⑤０回,⑥０回【達成目標】ａ）エレクトロニクスと日常生活との密接な関係を自身の生活のなかで発見できる。
ｂ）電子物性の基礎（初歩のバンド理論）を理解し説明できる。
ｃ）導電体、抵抗体、超伝導体、絶縁・誘電体、磁性体、半導体物性の基礎と応用について理解し説明できる。
ｄ）半導体デバイスプロセスの基礎について理解し説明できる。
【評価方法】
毎授業時の質問、定期試験で評価する。
【評価基準】
秀：総合点９０～１００点。
優：総合点８０～８９。
良：総合点６５～７９。
可：総合点５０～６４。
不可：総合点４９点未満。
【教科書・参考書】
１）教科書：特に用いないが、初回時講義ノートを配布する。
２）参考書：西川宏之 著電『気電子材料工学』（数理工学者）。一ノ瀬 昇 編著『電気電子機能材料』（オーム社）【履修条件】「物質の量子論」（2 年後期）、「化学結合論」（3 年前期）を受講しておくことが望ましい。
【履修上の注意】
特になし。
【準備学習の内容】
事前に知らせてある講義内容について調べ予習してくること。予習、復習を 2 時間以上行うこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:20％,関心･意欲:15％,態度:10％,技能・表現:5％-315-

19910

環境・エネルギー材料

3 年後期 ２単位 選択必修

Environmental and energy material

小林 久理眞【講義概要】
現在話題の新素材（たとえば、リチウムイオン二次電池や、レアアース磁石、ケイ素鋼板など）を取り上げ、それらの新素材が、なぜ注目されていて、どのような研究開発課題を抱えているのかを講義する。
【授業計画】
予備
新素材として取り上げる材料、物質
磁石
入門
授業で取り上げる物質の、技術、研究の現状の解説
磁石の基礎
電池
電池の基礎
磁石 2
磁石の種類と用途（第１０回）
電気化学の概要（１）
磁石の種類と用途の解説
電池
電池の基礎
磁石 3
資源問題
陽極、負極を中心に電気化学の基礎（２）
レアメタル、レアアース問題の解説
電池
リチウム電池磁石 4
希土類磁石
Li などのイオン伝導性の基礎（インターカレーションな
希土類磁石の種類と用途
ど）
電池
一次と二次電池
磁石 5
問題点
鉛電池や、乾電池全般の動作原理、と二次電池の仕組
磁石の原料と特性上の問題点の解説
み電池
リチウムイオン二次電池
磁石 6
最近の話題からリチウムイオン二次電池の動作原理の解説
新聞、雑誌記事を取り上げ、磁石の市場などの問題点を解説
電池
リチウムイオン二次電池
全般
討論
開発の現状と応用例（自動車中心）
電池と磁石の話題を学生にも持ち寄らせて、全体で議論。レポート発表。
電池
リチウムイオン二次電池
新聞、雑誌記事をとりあげ、最近の話題と今後の課題【授業形態】
講義、ただし、人選はまだではあるが、外部の講師を招くコマも設ける予定である。
アクティブラーニング：①:5 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
新素材の研究開発状況に、ある程度の知識を持ち、新聞、雑誌などから、学生が自分で研究としての問題点などを読み取れるような基礎学力を養成したい。
【評価方法】
レポート中心に、各テーマごとの討論会を開き、内容で評価したい。
【評価基準】
１）秀：１００～９０。
２）優：８９～８０。
３）良：７９～６５。
４）可：６４～５０。
５）不可：４９以下。
【教科書・参考書】
なし（新聞、雑誌の記事などを、その都度コピーして配布）。
【履修条件】
新素材関連授業に興味を持つ学生であれば、それで十分である。
【履修上の注意】なし。
【準備学習の内容】
授業毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-316-

17150

環境新素材実験２

3 年後期 ３単位 選択必修

Experimental Practice for Environmental and New M

吉田 豊・山﨑 誠志【講義概要】
環境・新素材コースの学生が対象の実験である。材料科学の基礎を学ぶために、金属・半導体材料や機能性材料を中心にその基礎的物性や合成に関する実験を行う。「シリコン太陽電池の作製と評価」という高度な実験テーマに挑戦する機会も与え、自ら実験を計画し実施する研究活動に不可欠な一連の作業を体験してもらう。さらに、環境関連のテーマとして、汎用高分子であるポリエステルを化学的に合成し、プラス
チックによる環境への影響、自然に優しい環境調和型の材料の重要性を理解する。また、環境放射能の測定方法も学ぶ。実験実施やレポート作成を通じて、データの収集・管理や出典明示の習慣と方法を身につける。
【授業計画】
1
物質の弾性・塑性
5
生分解性プラスチック
３大材料の一つである高分子の合成について学ぶ。また、金属、合金、高分子材料などの引張り試験を通して材料の分解挙動を調べることで、プラスチックと環境との関係につ
機械的強度について学ぶ。また、金属の塑性変形の基礎
いて理解を深める。
であるアルミニウムのすべり線の観察を行い、金属顕微鏡
観察の方法も学習する。
2
環境放射線計測6
多孔性材料を用いた吸着作用
多孔性材料であるゼオライトの合成を行う。また、ゼオライト
放射線と物質との相互作用を利用した放射線を計測するたや活性炭を用いた吸着作用について調べることで、環境問めの基礎原理について学ぶ。半導体ゲルマニウム検出器
題として取り上げられている物質への関心を深めさせる。そを用いて様々な放射性同位元素から放出されるガンマ線ス
れぞれの吸着材について、環境ホルモンの代替物質であるペクトルを計測し、核壊変の基礎と核種の同定法を学ぶ。
色素の吸着を行う。
本実験テーマは「第１種放射線取扱主任者」の資格取得への出発点となることを考慮して設定されている。
3
シリコン太陽電池の作製と評価
7
発表会準備
発表会のためのパワーポイントを利用したプレゼンテーショ
シリコン・ウェーハにリンを拡散させ、pn-接合を形成する。
ンについて学ぶ。
さらに、電極を真空蒸着し、シリコン太陽電池を作製する。
エネルギー変換効率を評価し、市販のシリコン太陽電池と比較し、発電効率向上のための物理的要因を考察する。
4ヒドロキシアパタイトの合成とイオン交換挙動
8
発表会
実施実験テーマの中から 1 テーマを選択し、口頭試問を行水酸化カルシウムとリン酸の中和反応によって、ヒドロキシう。
アパタイトを合成する。合成した試料と試薬のヒドロキシア
パタイトを XRD により比較する。また、陰イオン交換（例えばF-）の作用を実験により調べる。近年、注目されている生体材料を実際に調べることで、材料分野の視野を広げることを目的としている。
【授業形態】
実験を行い、レポートを提出し、指導教員と十分に議論する。
アクティブラーニング：①:１５回,②:１５回,③:０回,④:１５回,⑤:１５回,⑥:１５回【達成目標】（a）材料科学の基礎を実験を行いながら学ぶ。
（b）材料を決め、人工格子薄膜の製作、物性評価にいたる一連の材料開発プロセスを自分たちで計画・実行する。
（c）実験結果のプレゼンテーション法を学ぶ。
【評価方法】（a）実験計画書、実験態度、レポート、発表などを総合的に評価。
（b）すべての実験テーマに出席し、すべてのテーマに対するレポートを 100％提出していることが成績評価の前提である。
【評価基準】
秀：優の中で特に優れた若干名、優：100-80 点、良：79-65 点、可：64-50 点、不可：49 点以下。
【教科書・参考書】
プリント使用。
【履修条件】なし。
【履修上の注意】（１）実験目的、原理、方法などを十分予習し、実験計画書を作成すること。
（２）学生諸君にとっては、全く新しい発見にワクワクする好奇心が実験の出発点です。実験中は現象を良く観察し、考え、議論すること。
【準備学習の内容】
実験テーマによっては、前日に実験準備を行う必要があるので指示に従うこと。レポート作成は各実験テーマの「目的」、「方法」、「結果」そして「考察」が明確になるように丁寧に記述すること。テキストの丸写しではなく、自ら図書館で調べより深く学ぶ習慣を身につけて欲しい。実験前の予習 2 時間以上、実験後のレポート作成は 4 時間以上の作業が必要になる。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:％,思考・判断:％,関心･意欲:％,態度:％,技能・表現:％-317-

18970

食品栄養機能学

2 年後期 ２単位 選択

Nutritional and Functional Food Chemistry吉川 尚子【講義概要】
近年、食生活の乱れにより生ずる生活習慣病が問題となっているが、食生活と疾病の関連性を科学的に理解する上で、食品成分に関する知識は欠かすことができない。本講義では、食品に含まれる栄養成分や機能性成分の基本的な知識を習得するとともに、これら食品成分の生体内における生理機能について理解することを目的とする。
【授業計画】
1
栄養素の代謝と栄養
9
ビタミン
代謝とエネルギー
ビタミンの機能2
炭水化物（１）10ミネラル
糖質代謝と栄養
ミネラルの代謝と栄養
3
炭水化物（２）11非栄養素
糖質代謝に関わる病態と食品の機能
非栄養素の機能性
4
脂質（１）
12
機能性食品
脂質代謝と栄養
特定保健用食品とは
5
脂質（２）
13
栄養素による疾病予防（１）脂質代謝に関わる病態と食品の機能
糖尿病、高血圧、肥満
6タンパク質（１）14
栄養素による疾病予防（２）タンパク質の代謝と栄養
動脈硬化症、がん
7タンパク質（２）15
まとめと総合演習
タンパク質代謝に関わる病態と食品の機能
1 回から 14 回までのまとめと総合演習
8前半のまとめと演習
16
定期試験
1 回から 7 回までのまとめと演習【授業形態】
講義。
アクティブラーニング：①:回,②:回,③:回,④:回,⑤:回,⑥:回【達成目標】
1. 食品の栄養素の種類とその生理的役割を理解できる。
2. 食品の機能性成分が生体に及ぼす生理機能を理解できる。
【評価方法】
授業内に行う演習・小テスト並びに総合演習で評価する。演習・小テスト 50%、総合演習50%の割合で評価を行う。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。秀：100~90、優：89~80、良：79~65、可：64~50、不可：49 以下。
【教科書・参考書】
教科書：吉田勉 監修『わかりやすい食品機能栄養学』（三共出版）。
参考書：小田裕昭・加藤久典・関泰一郎 編『健康栄養学』（共立出版）。
【履修条件】なし。
【履修上の注意】なし。
【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。
②2 回目以降は各授業の終わりに準備学習の内容を指示する。
③予習を含め毎回2 時間以上授業外に復習をして次の授業に臨む。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:％,思考・判断:％,関心･意欲:％,態度:％,技能・表現:％-318-

19020材料科学

2 年後期 ２単位 選択

Materials Science吉田 豊【講義概要】
最近話題の材料組織を原子スケールまで制御した“ナノマテリアル”を扱うための材料科学の基礎を学びます。人工格子薄膜を利用した電子デバイスはその代表ですが、現在では格子欠陥の配列まで制御し、新たな物性を有する新素材開発も精力的に行われています。
環境・エネルギー問題を根本から解決するためには、新たな材料開発が出発点になっています。本講義では、熱物理学と量子物理学を基礎として、材料科学の基本的な考え方をゆっくり学びましょう！ 環境新素材コースの学生は「環境新素材実験」の実験テーマの基礎を解説するので、必ず履修すること。また、将来、新素材を扱う仕事や材料・部品開発に従事したい学生諸君は受講すること。
【授業計画】
1
格子欠陥
9結晶構造変態
点欠陥（原子空孔、格子間原子、不純物原子など）転位と結
マルテンサイト変態、形状記憶効果
晶粒界
2
物質中の原子移動 その 110人工格子多層膜 その 1
自己拡散・不純物拡散、拡散方程式
人工格子の作製とその構造、巨大磁気抵抗効果
3
物質中の原子移動 その 211人工格子多層膜 その 2
アインシュタインの酔歩理論と原子跳躍過程
トンネル磁気抵抗効果とスピントロニクス
拡散過程の直接観察法
4
平衡状態図と熱力学 その 1
12単一電子トンネリングの材料と応用
平衡状態図の見方
金属微粒子系、半導体 次元電子ガス系、カーボンナノチューブ5
平衡状態図と熱力学 その 2
13
半導体デバイスと基盤材料
平衡状態図とギブス自由エネルギー
超 LSI 材料・SOI（Silicon-On-Insulator）、歪シリコン
6析出・相分離14太陽電池材料
核生成、成長、粗大化過程の熱力学
シリコン太陽電池材料、欠陥制御
7
微細組織と材料
15
環境新素材の将来
平衡状態図と金属組織、徐冷組織、熱処理組織
エネルギー問題と環境新素材、エレクトロニクス材料
8
弾性・塑性
応力・歪曲線と材料強度、加工硬化、析出硬化【授業形態】
講義と演習・討論。
アクティブラーニング：①:１５回,②:１５回,③:０回,④:１５回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】（a）材料科学の基礎。
（b）拡散、格子欠陥、相図の熱力学的基礎を理解。
（c）ナノマテリアルの基礎物性を量子力学の立場から理解。
（d）太陽電池など環境新素材の機能向上のための材料設計について理解。
【評価方法】
達成目標（a）～（c）に関連した課題に対する小テストを兼ねたレポート（15 回）によって評価する。
【評価基準】
秀：100-90 点、優：89-80 点、良：79-65 点、可：64-50 点、不可：49 点以下。
【教科書・参考書】
参考書：マテリアル工学シリーズ 佐久間健人/ 井野博満著『材料科学概論』（朝倉書店）。
講義資料：iLearn で閲覧可能。
【履修条件】
コース必修「物質の量子論」の単位を取得しておくこと。
【履修上の注意】（1）毎回課題を与えるので必ず出席すること。
（2）講義の中で新素材開発の現状もトピックスとしてお話しする。
(3) 環境新素材実験のテーマ（吉田担当部分）の基礎的な解説を行うので、実験履修予定者は履修すること。
【準備学習の内容】
講義中に与える課題（小テスト）を、次の授業までに十分考え、丁寧に記述して提出すること。また、課題は図書館の参考図書を最低一冊は調べる必要がある内容とするので、最近の環境新素材に関した雑誌、図書を毎回最低2 時間は目を通す習慣を身につけて欲しい。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:３０％,思考・判断:３０％,関心･意欲:３０％,態度:５％,技能・表現:５％-319-

18980食品分析学

3 年前期 ２単位 選択

Food Analysis

吉川 尚子【講義概要】
食品成分の種類と化学構造に由来する特性を理解してから、これらの食品成分を分離・定量する原理について考察できるように講義する。また、食品の品質管理・開発の分野で使われている分析方法の原理について講義する。
【授業計画】
1
食品の一般成分分析の基礎
9
食品の分離・定量に用いられる機器分析法（１）
食品試料の取り扱い、食品分析の概要
液体クロマトグラフィー
2タンパク質の分析
10
食品の分離・定量に用いられる機器分析法（２）タンパク質の分離および定量法について
ガスクロマトグラフィー、電気泳動法
3
脂質の分析
11
食品成分分析（１）脂質の分離および定量法について
アミノ酸の分離および定量法
4
糖類の分析
12
食品成分分析（２）糖類の定量方法について
ビタミン、色素の分離および定量法
5
食品成分の定量に用いられる機器分析法（１）13
食品成分分析（３）紫外・可視分光分析法、蛍光・化学発光分析法
有機酸、核酸関連物質の分離および定量法
6
食品成分の定量に用いられる機器分析法（２）14
食品成分分析（４）原子吸光法、近赤外線分光法
無機質、香気性成分の分析法
7
生化学的反応に基づく分析法
15
まとめと総合演習
酵素および免疫学的反応
1 回から 14 回までのまとめと総合演習
8前半のまとめと演習
16
定期試験
1 回から 7 回までのまとめと演習【授業形態】
講義。
アクティブラーニング：①:回,②:回,③:回,④:回,⑤:回,⑥:回【達成目標】
1 食品成分の化学構造と特性を理解できる。
2 測定原理の基本と測定機器の構成を理解できる。
3 品質管理と商品開発における食品分析の意義を理解できる。
【評価方法】
授業内に行う演習・小テスト、および総合演習で評価する。演習・小テスト 50%、総合演習50%の割合で評価を行う。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。秀：100~90、優：89~80、良：79~65、可：64~50、不可：49 以下。
【教科書・参考書】
教科書：松本清 編『食品分析学』（培風館）。
【履修条件】なし。
【履修上の注意】なし。
【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。
②2 回目以降は各授業の終わりに準備学習の内容を指示する。
③予習を含め毎回2 時間以上授業外に復習をして次の授業に臨む。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:％,思考・判断:％,関心･意欲:％,態度:％,技能・表現:％-320-

16300細胞生物学

3 年前期 ２単位 選択

Cell Biology

常吉俊宏【講義概要】
生命の基本単位である細胞の中の、複雑で巧妙なシステムを分子レベルで眺め、生命の戦略の基本的考え方を理解する。バイオテ
クノロジーの要素技術だけでは生命の構築はとてもかなわない。システムとしての細胞の戦略を学び、まだ見えぬ奥の基本戦略を推測することこそ、バイオインフォマティックスの進歩に役立つばかりでなく、各種の新鮮なシステムの構築に絶大な威力を発揮する。これらについて図表、AV 機器、LAN 等の視覚手段を駆使して印象的に理解を深めてゆく。
【授業計画】
1細胞とは9細胞の情報伝達（1）細胞のサイズ、真核細胞と原核細胞、顕微鏡の力
五感と刺激、神経細胞の膜電位、皮膚の感覚器
2
細胞の構成
10
細胞の情報伝達（2）酵素とその反応、糖、DNA・RNA、脂質、ATP神経の情報伝達、感覚と神経、効果器への情報伝達、ホルモンの働き
3細胞の構成と機能（1）11細胞の情報伝達（3）植物細胞と動物細胞、ミトコンドリアと葉緑体、小胞カルシウムの働き、免疫、植物細胞の感覚器、細胞時計
体、ゴルジ体4細胞の構成と機能（2）12細胞の運動（1）
DNA・RNA とタンパク質合成
細胞骨格、モータータンパク質、骨格筋、筋収縮、アメーバ運動
5
細胞膜（1）
13細胞の運動（2）リン脂質 重膜、物質透過、膜タンパク質
原形質流動、鞭毛と繊毛、軸索輸送、核分裂と微小管、
6
細胞膜（2）
14細胞の運動（3）
浸透圧、物質輸送、膜電位、イオンチャンネル、エネ
バクテリアの鞭毛運動、オジギソウの運動
ルギー蓄積
7細胞の生と死（1）15細胞の解明
細胞分裂、細胞周期、染色体と減数分裂、受精、老化、狂牛病とプリオンタンパク、細菌の逆襲、クローン技
アポトーシス
術の将来、細胞研究と生命の未来
8
細胞の生と死（2）16定期試験
全能細胞、成長点、クローン、細胞の改造【授業形態】LAN 経由でサーバーから図表、テキスト等のダウンロード、OHP、ビデオなどで多角的に学ぶ。毎回、講義の最初に前回の復習を兼ねて各学生のノートパソコンを LAN に接続して小テストを行い、総合評価・出欠確認に組み入れる。また講義の途中あるいは最後にカードリーダーを用いてその時点での出欠を確認する。
アクティブラーニング：①:１５回,②:回,③:回,④:回,⑤:回,⑥:回【達成目標】
生命の最小単位である細胞のなりたちについて基礎知識を習得できる。
【評価方法】
小テスト、定期テスト（場合によっては中間テストも実施する）の総合点で評価する。
【評価基準】
小テストで 60％、定期テストで 40％、総合点で評価する。
「秀」：評価点の 90％以上。
「優」：評価点の 80％～90％。
「良」：評価点の 65％～80％。
「可」：評価点の 50％～65％。
「不可」：評価点の 50％未満。
【教科書・参考書】
教科書：特になし。
参考書：新免輝男 『図解雑学・細胞のしくみ』（ナツメ社）。
【履修条件】なし。
【履修上の注意】なし。
【準備学習の内容】
次の講義までに前回の講義内容を 2 時間以上かけて復習すること。講義の最初の小テストでチェックする。同時に不明な点や質問などを小テストの質問・感想等記入欄に入力すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:４０％,思考・判断:２０％,関心･意欲:２０％,態度:１０％,技能・表現:１０％-321-

19040応用熱力学

3 年前期 ２単位 選択

Applied thermodynamics

小林 久理眞【講義概要】
熱力学の第 1、 ２、 ３法則のある程度の理解を前提として、自由エネルギーの概要と、そのバイオ、環境関連の応用について初歩的に講義する。
【授業計画】
1
熱力学の基礎の復習（1）9圧力（分圧）、濃度の変化に対する自由エネルギー変化
濃度、ガス分圧による自由エネルギー変化を説明する。
第 1 法則の再確認（エンタルピー）
地球環境、ヘモグロビンの酸素との結合などの例を挙げて説明する。
2
熱力学の基礎の復習（2）10
成分濃度と分圧について
混合系（溶液）の初歩。各成分の濃度と自由エネルギーの相
第 2 法則の再確認（エントロピー）
関について説明する。および、その応用として、溶液論の基材料における格子欠陥、生命についての基礎的考察を述
礎、溶液と混合物、添加物系では何を考えなければならない
べる。
のかを説明する。
3
物質の比熱について
11
凝固点降下、沸点上昇について
結晶格子の復習、格子比熱、電子比熱について述べる。
上記の典型的２現象の自由エネルギーによる説明、理解
4
比熱とエンタルピー
12
フガシティーと活量の概念“濃度”の概念の拡張
結晶構造の安定性と化学結合
溶液、固溶体などにおける成分の“活量” の概念と、その簡炭酸塩鉱物と地球環境の問題、地球の歴史を簡単に述べ
単な使用方法
て例を挙げて説明する。
5
比熱とエントロピー13
電気化学や、格子欠陥の化学への応用
固体電解質や半導体の自由エネルギー（電気化学的な面もエントロピーとはなんだろうか？
含む）の初歩的説明
比熱からエントロピーを計算する方法と、さらに自由エネル
ギーの概要を説明する。
6
自由エネルギーの温度の関数としての表現と計算（1）14
熱力学と統計力学 初歩的な統計力学の考え方
自由エネルギーの使いかた（温度変化に対して）統計力学の概略と、自由エネルギー、エントロピー概念の統
計力学的説明について
7
物質の安定性
15
まとめ
まとめ
温度変化で起こる相変化と自由エネルギー
材料における相変態の重要性と、その自由エネルギー論の説明
8
圧力変化による自由エネルギー変化
16
期末試験
圧力変化による自由エネルギーの変化を、平衡定数、ガス間の反応などに関連させつつ説明する。
【授業形態】
講義。
アクティブラーニング：①:5 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
ギブスの自由エネルギー（G）の理解と、その温度（T）と圧力（P）に対する変化を中心に説明する。また、その混合物、固溶体、化学反応への応用も講義する。とくに、エンタルピーとエントロピーの概念を基礎として、自由エネルギーの実用的な使用方法を、例を中心に説明する。演習も随時、用意するので、自由エネルギーをどのように使うのかという点に話題をしぼって、丁寧に説明をしていく予定である。
【評価方法】
小テストと期末試験（持ち込み全て可）で総合的に評価する。
【評価基準】
１）秀：１００～９０。
２）優：８９～８０。
３）良：７９～６５。
４）可：６４～５０。
５）不可：４９以下。
【教科書・参考書】
教科書：アトキンス著 『物理化学要綱』（東京化学同人）。
【履修条件】なし。
【履修上の注意】
基礎熱学に続く内容と思って履修してほしいが、はじめの数回の講義は熱力学の第1、2 法則を中心に復習的な内容になっている。
【準備学習の内容】
基礎熱学の復習。

-322-

【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-323-

14900コンピュータ科学

3 年後期 ２単位 選択

Computational Science

関山 秀雄【講義概要】
物質科学におけるコンピュータ利用という観点から、自然科学系の研究，教育分野で広く用いられている数式処理ソフト Maxima を中心に学習する。Maxima の基本的な使い方を習得したのち、さまざまな物理現象や化学現象の解析、シミュレーションを行ってみる。また、最後には物質科学の最先端の分子シミュレーションを体験する。
【授業計画】
1
Maxima の基礎（１）9Maxima の応用（２）Maxima のノートパソコンへのインストール，使い方の基礎
水溶液の pH の計算
2
Maxima の基礎（２）10Maxima の応用（３）関数の定義，関数の取り扱い，関数のプロット
簡単なシュレディンガー方程式の解法
3
Maxima の基礎（３）11
物質科学におけるコンピュータシミュレーション（１）
厳密な組み込み定数，厳密値と近似値，乱数，複素数
分子力学計算4
Maxima の基礎（４）12
物質科学におけるコンピュータシミュレーション（２）代数方程式の解法，厳密解，数値解，一般の方程式の数値
分子軌道計算(電荷分布，電子密度等分子の性質)
解5Maxima の基礎（５）13
物質科学におけるコンピュータシミュレーション（３）
微分・積分に関する数学処理，テーラー展開，極限値
分子軌道計算(分子構造の予測，分子構造の最適化)
6
Maxima の基礎（６）14
物質科学におけるコンピュータシミュレーション（４）微分方程式の解法と結果のグラフ表示
分子軌道計算（化学反応の反応経路の解析:1）
7
Maxima の基礎（７）15
物質科学におけるコンピュータシミュレーション（５）
最小二乗法（線形、非線形）に関する取り扱い
分子軌道計算（化学反応の反応経路の解析:2）8
Maxima の応用（１）振動のシミュレーション（単振動，減衰振動，共鳴，うなり）【授業形態】
講義 50%,実習50%の比率で行う。
アクティブラーニング：①7 回, ②7 回, ③10 回, ④10 回, ⑤０回, ⑥０回【達成目標】ａ）Maxima での数式処理の方法を理解し、関数演算，微分，積分の演算，代数方程式の解法，微分方程式の解法，グラフィックス処理，統計処
理等の数学処理ができる。
b ）物質生命科学におけるさまざまな現象に関して，Maxima を使ってコンピュータシミュレーションができる。
【評価方法】
５個の課題のレポートの点数の合計点で評価する。
【評価基準】
各課題のレポートの点数は 20 点で，５つの課題で総合点は 100 点満点となる。各課題のレポートはもれなく提出し、なおかつ、総合点が 100点満点で 50 点以上が合格となる。評価は、秀：100 点～90 点、優： 89 点～80 点、良： 79 点～65 点、可： 64 点～50 点，不可：49 点以下とする。
【教科書・参考書】「Maxima で学ぶコンピュータ代数」赤間世紀（工学社）【履修条件】なし。
【履修上の注意】
ノートパソコンを必ず持参すること。
【準備学習の内容】
１コマ目は講義，２コマ目は実習となる。実習では，講義に基づいて教科書の演習問題や実習課題をパソコンを使って行う。講義の復習および実習課題の予習に合わせて，少なくとも２時間程度の準備をして授業に望むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・技術：30％, 思考・判断：20％, 関心･意欲：20％, 態度：10%, 技能・表現：20％-324-

19100量子化学

3 年後期 ２単位 選択

Quantum Chemistry

関山 秀雄【講義概要】
分子の化学結合，分子の構造，化学反応性，物質の物性等を本質的に理解するためには，物質の中で量子力学的な振る舞いをうる
電子の性質を知らなければならない。量子力学的な概念は，今日の物質生命科学にとって極めて不可欠といえる。量子化学は，量子力学を化学の分野に応用したものである。本講義では，量子力学の原理を概観しつつ，原子の電子構造，分子の化学結合，分子の構造，
化学反応性，分子間相互作用等が，量子力学的手法を通じてどのように明らかにされていくか，勉強する。
【授業計画】
1
シュレディンガー方程式と波動関数9軌道間相互作用ー電子の非局在化の概念
化学反応を支配する要因となる電子配置相互作用の考え方
量子力学の基礎方程式であるシュレディンガー方程式にを定性的に理解する。静電相互作用、交換相互作用、分極ついて学ぶ。また，波動関数，エネルギー固有値等の意味
相互作用、非局在化相互作用である。次に分子間の相互作を知る。
用に重要な軌道相互作用の基本的な原理を学ぶ。
2
水素原子の波動関数10
フロンティア軌道理論の基本的な考え方
水素原子の波動関数，エネルギー固有値，量子数の意味
電子配置相互作用と軌道相互作用の概念をもとに、フロンテ
や軌道エネルギーについて知る。
ィア軌道理論の考え方、HOMO-LUMO 相互作用について学ぶ。典型的な SN2反応を例にとり、種々の相互作用が具体的に化学反応にどのような役割を果たしているか、理解する。
3多電子原子の波動関数11
フロンティア軌道理論からみた化学反応（1）多電子原子の波動関数，エネルギー順位、電子配置、電分子の HOMO や LUMO の広がりと反応の位置選択性に子スピン、パウリの原理について学ぶ。
ついて、ナフタレンの置換反応を例に考察する。
4
分子軌道法と原子価結合法について
12
フロンティア軌道理論からみた化学反応（2）分子の HOMO-LUMO の対称性と反応との関係について、分子の電子状態を記述する分子軌道法と原子価結合法のDiels-Alder 反応を例にとり考察する。
考え方について学ぶ。また，水素分子がなぜ安定な分子を作り、ヘリウム分子がなぜ不安定か、を量子化学的な観点から考察する。
5
等核二原子分子の電子構造
13金属錯体の量子化学
原子価結合法と軌道混成，結晶場理論，分子軌道法
等核二原子分子（C2、N2、O2 等） の化学結合について扱う。結合次数や分子の安定性、結合エネルギーについて学ぶ。
6
異核二原子分子の電子構造
14
分子間相互作用の量子化学
Van der Waals 力，水素結合，電子供与体ー受容体錯体の量
異核二原子分子（HF、LiH、CO 等） の化学結合について子化学取り扱う。分子軌道が等核二原子分子とどのように違うか、結合のイオン性等について分子軌道の観点から学ぶ。これらの例を通じて分子軌道の組み立て原理や軌道間相互作用の一般則を定性的に理解する。
7
簡単な分子の電子構造
15
量子化学計算で何ができるか？
半経験的計算と非経験的計算，Hartree-Fock 法と密度汎関
CH4、NH3、H2O を例にとり分子軌道論と原子価結合法に数法，構造最適化とポテンシャルエネルギー曲面，化学反応
よる取り扱いの違いを理解する。これらの例から電子対反の経路探索等発則と結合の方向性や混成軌道の概念を学ぶ。
8
共役系分子の電子構造16
定期試験
π電子系（例： エチレン、フッ化ビニル、1, -ブタジエン、
ベンゼン） の分子軌道について学ぶ。π 分子軌道の特徴、π 分子軌道の定性的な求め方、π 電子密度、フロン
ティア軌道、フロンティア電子密度等の概念を学ぶ。
【授業形態】
講義。
アクティブラーニング：①3 回, ②0 回, ③10 回, ④10 回, ⑤0 回, ⑥0 回
【達成目標】
ａ）水素原子，多電子原子の電子状態が波動関数を用いて記述できる。
ｂ）水素分子が安定な分子であり、ヘリウム分子が不安定である理由を、量子化学的に記述できる。
ｃ）分子軌道の組み立て原理や軌道間相互作用を用いて，簡単な 分子の結合が記述できる。
ｄ）HOMO-LUMO 相互作用による化学反応の仕組みが記述できる。
ｅ）分子間相互作用が量子化学的観点から定性的に記述できる。
【評価方法】
講義内の小テストの点数(40%)と定期試験の点数(60%)を合計して評価する。小テストの結果については，毎回，内容の解説を行い，理解を確かなものにする。
【評価基準】
評価は、秀：100 点～90 点、優： 89 点～80 点、良： 79 点～65 点、可： 64 点～50 点，不可：49 点以下とする。

-325-

【教科書・参考書】
教科書：P.W.Atkins 著、千原秀昭･ 稲葉章訳 『アトキンス物理化学要論』（ 東京化学同）。
参考書：中田宗隆著 『なっとくする量子化学 』（講談社）。
上田豊甫著 『１からはじめる量子化学』（三共出版）。
大野公一著 『量子物理化学 』（東大出版会）。
【履修条件】なし。
【履修上の注意】なし。
【準備学習の内容】
各授業毎に２時間以上の復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・技術：30％, 思考・判断：30％, 関心･意欲：20％, 態度：10%, 技能・表現：10％-326-

17460

バイオマテリアル

3 年後期 ２単位 選択

Biomaterials

山下 光司【講義概要】
病気になり難い社会インフラの整備がなされてきたが、罹病した際は、人々は治療を受けて回復し、社会復帰を図ることになる。医療により病気の診断・治療が行われる。バイオマテリアルは医療技術を支えてきた。文明の発展により環境の問題が発生したが人々は豊かになり
Quality of Life (QOL)が向上した。また、医療技術の進歩により患者の QOL が改善されてきた。バイオマテリアルおよび機器の発展は、医学や医療技術の革新をもたらし、人々を幸福にする。本講義では、現在医療にて使用されている医用材料に関して基礎から応用、臨床までの解説をしていく。また、医用材料の研究開発についても紹介する。
【授業計画】
1
ガイダンスおよびバイオマテリアル開発のバックグラウンド
9
生体材料各論ガイダンス
セラミックス系バイオマテリアル
バイオマテリアル（生体材料）開発のバックグラウンド
セラミックスの特徴
光触媒、カーボンナノチューブ、等
2
バイオマテリアル概論
10
生体材料各論バイオマテリアルの必要条件
高分子系バイオマテリアル
医療機器・医用材料・薬剤
重合：連鎖反応（ラジカル重合・イオン重合、等）、重合反応の特徴（速度式、重合熱、等）
3
生体機能関連物質11
生体材料各論・生体材料の応用
重合：逐次反応（重付加、重縮合、等）
低分子量バイオマテリアル（単糖類、擬似糖類、アミノ酸、脂高分子の構造（1 次構造～高次構造）と性質・機能、高分子材
肪酸、等）料の表面改質（ぬれ性、生体適合性、等） 最近の研究を解構造及び機能、化学反応、触媒、異性体、薬禍（サリドマイド、説（糖類、リン誘導体、等）等）
4
生体機能関連物質12
生体材料の応用
研究開発 文献検索、論文、特許
高分子量バイオマテリアル（多糖類、タンパク質、核酸、酵最近の研究を解説（超親水性材料、潤滑性材料、抗血栓性素、等）
材料、抗菌性材料、カーボンナノチューブ、等）
構造及び機能5
生理活性物質13
生体材料の応用
脂質、プロスタノイド、ホルモン、ステロイド、等
最近の研究を解説（iPS 細胞、STAP 細胞、再生医療におけるバイオマテリアル、等）
6
生体反応
14
生体材料の応用
細胞、細胞分裂・細胞周期
最近の研究を解説（MPC ポリマー、DDS、抗腫瘍剤、等）
血液凝固、一重項/三重項酸素とＤiels-Ａlder 反応、等
7
画像診断法とバイオマテリアル
15
生体材料の応用・まとめと復習
X 線、MRI、PET、等
最近の研究を解説（抗がん剤内包ミセル、ＭＲＩ、光/プラズ
マ応用表面機能化、等）
これまでの講義の復習と質疑応答
8
生体材料各論16
期末試験
金属系バイオマテリアル【授業形態】
講義。
アクティブラーニング：①:回,②:回,③:回,④:回,⑤:回,⑥:回【達成目標】
有機化学、高分子、金属、セラミックスの基礎を通して代表的な医用材料の名前、構造、機能が理解できる。
【評価方法】
課題、小テスト等：30％。
定期テスト：70％。
【評価基準】
秀：100～90％。
優：89～ 80％。
良：79～ 65％。
可：64～ 50％。
不可：49 以下。
【教科書・参考書】
教科書：古薗 勉, 岡田 正弘/著『新版 ヴィジュアルでわかるバイオマテリアル』（学研メディカル秀潤社）。
【履修条件】なし。
【履修上の注意】なし。
【準備学習の内容】
必ず授業毎に２時間以上の復習をして内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。

-327-

【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:25％,関心･意欲:25％,態度:10％,技能・表現:10％-328-

19930

生物有機化学3 年前期 ２単位 選択

Bioorganic Chemistry桐原 正之【講義概要】
生命現象に関わる有機化合物の化学および、天然有機化合物の生合成について講義する。
【授業計画】
1
炭水化物の有機化学
9
天然物化学（２）イソプレノイドの生合成
2アミノ酸・ペプチド・タンパク質10
天然物化学（３）ヘミテルペン・モノテルペン
3
酵素反応・ビタミン11
天然物化学（４）セスキテルペン・ジテルペン・セスタテルペン
4代謝の有機化学
12
天然物化学（５）トリテルペン・ステロイド・テトラテルペン
5脂質の有機化学
13
天然物化学（６）フェニルプロパノイドの生合成
6
核酸の化学
14
天然物化学（７）
クマリン・キノン・リグニン・フラボノイド
7
医薬品の有機化学
15
天然物化学（８）アルカロイドの生合成
8
天然物化学（１）
16
定期試験
ポリケチド
【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:15 回,②:0 回,③:15 回,④:15 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
生命現象に関わる有機化合物の性質、生化学反応のメカニズム、天然有機化合物の生合成について理解する。
【評価方法】
レポートおよび定期試験で評価する。
【評価基準】
秀：１００点～９０点、ただし、試験受験者中の成績上位者１０％以内程度。
優：８９点～８０点 および９０点以上で秀に該当しない者。
良：７９点～６５点。
可：６４点～５０点。
不可：４９点以下。
【教科書・参考書】
教科書：貫名学ら著 『生物有機化学』 （三共出版）。
：ブルース著 『ブルース有機化学 第７版 下』 （化学同人）。
【履修条件】なし。ただし「基礎有機化学」「有機化学」「有機合成化学」をマスターしていないと、本科目の修得は極めて困難である。
【履修上の注意】
講義が終わったら、必ず復習をしっかりすること。
毎回宿題を出すので、それを指定する期限までに必ず提出すること。
宿題が提出されなかった場合は、講義に出席したとは認めない。（欠席扱いにする）【準備学習の内容】
講義毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の講義に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-329-

17240化学工学

4 年前期 ２単位 選択

Introduction to Chemical Engineering

前澤 昭礼【講義概要】
化学工業では、原料となる物質に物理的･ 化学的変化を与えて、物質の状態や性質を変化させ、反応生成物から生活に役立つ製品を分離･ 精製する。化学工学の役割は、物質の製造および精製プロセスを設定し、原料から製品にいたる物質とエネルギーの流れの収支を明らかにすることである。環境改善、省エネルギー、バイオテクノロジー、エレクトロニックス等の分野においても化学工学の手法は有効に応用されている。本講では、物質およびエネルギー収支の概念を中心に、化学工学の基本的な手法を実際的な計算例を通じて学ぶ。「分離」操作を中心に単位操作を学ぶ。
【授業計画】
1
化学工学とは
9
熱移動 その２ケミカルエンジニアリングについて、単位換算
対流伝熱、放射伝熱2
物質収支 その１10
熱移動 その３
物理的操作の物質収支
熱交換器
3
物質収支 その２
11
授業内テスト反応が伴う物質収支
範囲：第１～10 回
4エネルギー収支12
単位操作 その１
物理的過程の熱収支
蒸留
5
流動 その１13
単位操作 その２流体の流れの基礎
ガス吸収
6
流動 その２14
単位操作 その３
流れの基礎式
固体分離（沈降分離・ろ過・集塵）
7
流動 その３15
単位操作 その４
管内流動
乾燥8
熱移動 その１
16
定期試験
伝導伝熱
範囲：第12～15 回【授業形態】
講義および演習。
アクティブラーニング：①:回,②:回,③:回,④:回,⑤:回,⑥:回【達成目標】①単位換算を理解し、習熟する。
②物理的･ 化学的操作の物質収支を学び、実例に応用できる。
③移動現象を学び、流動の工学的取り扱いを知る。
④熱移動の工学的取り扱いを学ぶ。
⑤各種単位操作を学び、化学工業以外にも利用されていることを知る。
【評価方法】
授業の 2/3 以上出席し、授業内テストおよび定期試験を受けている場合に評価対象となる。
演習レポート 40％、試験（授業内テスト+定期試験）60％で評価し、合計で 50％以上の場合、合格とする。
【評価基準】
秀 ： 達成度90%以上。
優 ： 達成度80%以上90%。
良 ： 達成度65%以上80%。
可 ： 達成度50%以上65%。
不可： 達成度50%未満。
【教科書・参考書】
小野木克明・田川智彦・小林敬幸・三井晋 共著『化学プロセス工学』（掌華房）（2007）。
【履修条件】なし。
【履修上の注意】演習を行うことがあるので、電卓を持参すること。
【準備学習の内容】
授業毎に復習し、授業内容を理解すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:％,思考・判断:％,関心･意欲:％,態度:％,技能・表現:％-330-

19090

資源環境工学4 年前期 ２単位 選択

Resource and Environmental Engineering

関川 貴寛【講義概要】
化石燃料資源や水資源を巡る争いは世界中で展開されており、資源争奪戦の末、紛争へとエスカレートするケースも少なくない。また
日本は天然資源に乏しく、そのほとんどを輸入に頼っているが、同時にリサイクル可能な廃棄物を大量に排出している。資源環境工学では、天然資源を取り巻く環境の変化、および再資源化技術と資源循環システムについて工学的な視点から学ぶ。
【授業計画】
1
再資源化
9
浄水処理(2)
産業廃棄物と最終処分場
浄水場のしくみ2
天然資源(1)10
浄水処理(3)
新興・資源国
浄水技術の最新動向
3
天然資源(2)11
下水処理(1)
化石燃料資源の枯渇
下水道の歴史4
天然資源(3)12
下水処理(2)金属のリサイクル
下水処理場のしくみ5
バイオマス資源(1)13
下水処理(3)
バイオ燃料の製造法
下水処理技術の最新動向
6
バイオマス資源(2)14
水産資源
廃棄物系バイオマスの活用
外来種侵入リスクと対策技術
7
バイオマス資源(3)15まとめバイオマスエネルギーの可能性と課題
第 1 回から 14 回のまとめ
8
浄水処理(1)
16
定期試験
水道の歴史
【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:15 回,②:0 回,③:5 回,④:5 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
1. バイオマス活用技術と水処理技術を理解し、説明できる。
2. テレビや新聞等で報じられている資源・環境問題の背景を読み解ける。
【評価方法】
定期試験 50％、課題50％の割合で総合評価する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
なし【履修条件】
なし【履修上の注意】
課題レポートを必ず提出すること。
【準備学習の内容】
予習を含め毎回 2 時間以上復習して内容を理解し、自分のものにしてから授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:10％-331-

19000生物工学

4 年前期 ２単位 選択

Bioengineering

内藤 博敬【講義概要】
これまでに学習したバイオテクノロジーの基礎知識をもとに、核酸、ペプチド、タンパク質を中心とした 遺伝子工学や分子生物学の研究手法と応用例を紹介する。さらに細胞、生体成分、生化学反応を利用した生物工学の具体的な応用例と最近の話題について、利用する生体の種類と用途の視点から講義する。
【授業計画】
1
生物工学概論9
植物を利用した生物工学 1
生物工学の概要
植物の育種と分化全能性（分化、形質保存）
2
遺伝子解析と遺伝子組換え技術
10
植物を利用した生物工学 2
PCR、シーケンスなどの核酸を対象にした生体分析と、各
植物ホルモン、アレロパシー
種形質転換およびクローニング技術
3
タンパク質工学11
動物を利用した生物工学
ブロッティング、ELISA、二次元電気泳動法などのタンパク
動物の繁殖・育種（性支配、動物培養細胞の利用、水産養殖質を対象とした実験手技
産物の大型化等）
4
プロテオミクス12
医療・診断技術への応用
プロテオミクス概論、タンパク質の同定法と網羅的解析
生体分子検出技術（遺伝子多型診断、siRNA 等）、生体分子機能解明（iPS 細胞等）
5
バイオインフォマティクス
13
食品・香粧品への応用
ゲノミクス、トランスクリプトミクス、プロテオミクスからの情報
遺伝子組換え食品と食糧増産、シンバイオティクス・機能性活用
食品や化粧品と健康長寿
6
バイオミメティックス
14
環境への応用
蛍光の利用、生体模倣技術の利用と応用
微生物分解とバイオレメディエーション（水圏、土壌、脱臭等）、バイオリアクターとバイオマスの有効利用
7
微生物を利用した生物工学 1
15
まとめ微生物の探索および利用と発酵工学
総合的なまとめ、未来へ向けての生物工学の展望
8
微生物を利用した生物工学 216
定期試験
微生物の育種と物質生産、抗生物質とワクチン
定期試験【授業形態】
講義。
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:2 回,④:3 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
1. 生物工学の意義を説明できる。
2. 生物の機能を有効に利用する手法を説明できる。
3. 生命科学実験に必要な、倫理や法律の意義を理解できる。
4. バイオテクノロジーに用いる先端技術を理解できる。
5. 日々進歩する生命科学に対峙し、興味を持って情報を得ることができる。
6. 生化学および分子生物学の応用知識を習得し、他の教科と合わせて生命化学実験の一助にできる。
【評価方法】
講義毎の配布プリントへの回答、自主的な課題への取組み、小テスト。
【評価基準】
講義時に配布するプリントへの回答を 40％、講義への参加意欲（自主的な話題の採取レポート）を 20％、小テスト（2 回の予定）を 40％として評価する。総合点で 90％以上を秀、80～89％を優、65～79％を良、50～64％を可とし、49％以下を不合格（不可）とする。
【教科書・参考書】
教科書：なし（プリントを配布する予定）
参考書：太田喜元、東本暁美、吉川 昭 共著 『生物工学概論』（コロナ社）。
シリーズ 1～6、中山広樹, 須磨春樹編『バイオ実験イラストレイテッド』（秀潤社）。
大森俊雄編著『環境微生物学（環境バイオテクノロジー）』（昭晃堂）。
その他、随時紹介する。
【履修条件】なし。
【履修上の注意】
講義への参加意欲は、講義時に配布するプリント内で不定期に設問するので、日頃から積極的に情報収集に努めること。
【準備学習の内容】①講義毎に配布されるプリントを使って予習し、理解を深めてから次回の講義に臨む。
②講義後は、配布されたプリント（模範解答）を使って復習する。
③新聞、学術雑誌、ネットニュース等の中で、生物や生物工学に関する記事を自主的に探し、内容を理解する。
①の予習、②の復習に加え③は日々のチェックが重要であり、2～3 時間程度の講義外学習時間を使って準備する。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:20％,関心･意欲:30％,態度:10％,技能・表現:10-332-

Ⅲ類（学科専門科目）

建築学科

-333-

19940図学

1 年前期 ２単位 必修

Descriptive Geometry

佐藤健司、長尾亜子【講義概要】
本講座では、製図の基礎を学習する。名作建築を素材に立体物を２次元の平面図上で表現する方法を学習する。また、２次元から３次元の立体空間の作図方法を習得する。
【授業計画】
1
ガイダンス
9
名作建築（RC 造）のトレース－２
図学について、建築図面の書き方。
名作建築のトレース 平面図
2
名作建築（木造）のトレース－１
10
名作建築（RC 造）のトレース－３
名作建築のトレース 配置図
名作建築のトレース 断面図
対象作品についてのレポート
3
名作建築（木造）のトレース－２
11
名作建築（RC 造）の模型制作－１
名作建築のトレース 平面図
模型制作
名作建築のトレース 立面図
4
名作建築（木造）のトレース－３
12
名作建築（RC 造）の模型制作－２
名作建築のトレース 断面図
模型制作
5
名作建築（木造）のトレース－４
13
名作建築（RC 造）のパース制作－１
名作建築のトレース 立面図
名作建築のパース製図
6
名作建築（木造）のパース制作－１
14
名作建築（RC 造）のパース制作－２
名作住宅のパース製図
名作建築のパース製図
7
名作建築（木造）のパース制作－２
15
提出、まとめ
名作建築のパース製図
8
名作建築（RC 造）のトレース－１
名作建築のトレース 配置図
対象作品についてのレポート【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:14 回,②:7 回,③:10 回,④:6 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】（１）立体空間を平面図上で表現する方法を学ぶ（２）構造種による建築の違いを学ぶ（３）名作建築の成り立ちを学習しながら、製図の基礎を学ぶ【評価方法】
提出物の評価。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：配布物による参考書：配布物による【履修条件】
製図道具を持参すること。
【履修上の注意】
課題の成果物を持参すること。予習・復習を行うこと。
【準備学習の内容】
課題となる建築物を理解するよう努力すること。設計製図の基本を学ぶこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:15％-334-

19950建築概論

1 年前期 ２単位 必修

Introduction to Architecture

佐藤、脇坂、本間、丸田【講義概要】
建築の概要を各教員の専門分野に近いトピックをオムニバス形式で教授する．各分野の内容について理解を深め、建築学科の理念と専門分野科目の選択時に役立つ基礎を養う.
キーワード：建築【授業計画】
1
建築概論の授業概説(丸田)9プランニングとは(佐藤)「プランは原動力である」（コルビュジェ）
レポート（30 分）
2
地震の成り立ちと振動
10
規準線と尺度(佐藤)プレートテクトロニクスと地震の伝播
幾何学と作図可能性についてレポート(30 分)
レポート（30 分）
3
建物の耐震性能
11「都市」について（佐藤）建物の構造設計法の成り立ちと現行基準
ゾーニングとネットワーク
レポート(30 分)
レポート（30 分）
4
世界の超高層建物とその構造（丸田）12コンピュータと建築(佐藤)超高層建物概要と地震国での超高層建物
組織化・構造化の手法
レポート(30 分)
レポート（30 分）
5
ホテルにおける業務効率向上計画（本間）13
貴金属・希少金属
ホテルの業務効率向上のための設備の紹介①貴金属 ②レアメタルとはレポート（30 分）
6
照明デザインの実例：美術館（本間）14
セラミックス・その他の非金属材料①セラミックス ②皮ゴム、繊維、木材、プラスチックなど
国内で初めて絵画照明に LED 光源を用いた美術館の、光源の特徴を活かした工夫について解説
レポート（30 分）
7
省エネルギーと快適な居住環境（本間）15
複合材料・機能性材料①複合材料とは ②機能性材料とは実案件におけるコンセプトの立案からエネルギー消費量の分析、居住環境評価までを解説する。
レポート（30 分）
8
節電と省エネルギー（本間）同じようでかなり違う両者。しかし、震災を契機に相互作用で進展した内容を解説する。
レポート（30 分）【授業形態】
講義、 相互対話型
レポート
アクティブラーニング：①:15 回,②:15 回,③:14 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
各教員の授業において、個々の内容を理解する． 1 年生として、今後の専門分野科目の選択および進路の参考とする．各分野の専門に触れ素養をつける．
【評価方法】
レポート(合計 100 点)の総合成績で評価する．
【評価基準】
各講義に対してレポートなどを行い評価する．
秀 ： 総合点 90 点以上
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：特になし．適宜プリント配布
参考書：【履修条件】
特になし．
【履修上の注意】
欠席 1 回につき 5 点減点． 15 分以上の遅刻は欠席扱い．
【準備学習の内容】
興味のある建築分野の本や雑誌に目を通しておく．興味のある講義には質問を用意しておく．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:15％-335-

19960

建築設計・基礎

1 年後期 ３単位 必修

Basic Architectural Design

佐藤 健司・脇坂圭一【講義概要】
建築の設計を行なっていく上で大切な事は、空間を構成している物理的な要素を理解し身につける事、そして既成概念を外して自らのアイデアを３次元空間に落とし込む力を身につける事である。全体を３つのセクションに分け、３次元から２次元に還元する力を身につけると共に、根源的な空間のあり方を創造する。具体的には、第１課題で価値ある建築を実測、観察し最終的に自分なりの表現に落とし込む。第２課題として、建築空間の持つ意味そのものを実体験し、様々な機能や現象を意識しつつ図面化する。第３課題では短期設計課題として「〇〇に１時間存在するための快適な小空間」を行なう。〇〇という重力や自然環境を感じられる場に 5m×5m×5mのキューブ空間を想定し、時間概念を意識しつつ、身体的な快適性を追求した根源的な空間を生み出す。
成果物 : 配置図、平面図、断面図、立面図など建築設計図面。 フロッタージュのコラージュ。 手書きのスケッチ、インテリア・パース（彩色）および模型。
【授業計画】
1「建築の観察、実測、フロッタージュ 1」
9「建築の解体・分析・作図 3」
課題説明、レクチャー「イントロダクション」
建物見学、図面作成（トレース）2
2「建築の観察、実測、フロッタージュ 2」
10「建築の解体・分析・作図 4」
実測（フィールドワーク）
模型作製
3「建築の観察、実測、フロッタージュ 3」
11「建築の解体・分析・作図 5」
図面作成 1
講評会
4「建築の観察、実測、フロッタージュ 4」
12「〇〇に１時間存在するための快適な空間 1」
図面作成 2
課題説明、レクチャー「身体的空間、計画学的側面、実例」
5「建築の観察、実測、フロッタージュ 5」
13「〇〇に１時間存在するための快適な空間 2」
フロッタージュ（フィールドワーク）
エスキス 1（コンセプト、ストーリー）
6「建築の観察・実測・フロッタージュ 6」
14「〇〇に１時間存在するための快適な空間 3」
講評会（１週間で図面とフロッタージュのコラージュにより２
エスキス 2（デザイン、技術的観点）
次元作品を製作してくる）
7「建築の解体・分析・作図 1」
15「〇〇に１時間存在するための快適な空間 4」
課題説明、レクチャー「建築の構成要素、機能、空間表現」
エスキス 3（全体性、プレゼンテーション）、講評会
8「建築の解体・分析・作図 2」
建物見学、図面作成（トレース）1【授業形態】
グループごとに対面式、エスキスチェック。発表は合同。模型、スケッチ、プレゼンテーションパネルによる。
アクティブラーニング：①:3 回,②:4 回,③:4 回,④:2 回,⑤:6 回,⑥:9 回【達成目標】
空間を生み出していく前提としての以下の項目について習得する。
1.建築への観察力。
2.実測の方法。
3.作図のスキル。
4.建築の役割（プログラム・ソルビング）への理解。
5.身体的空間の意味。
6.自身がイメージしたコンセプトやストーリーの空間への結実。
【評価方法】
プレゼンテーションパネル（ドローイング）、模型。
【評価基準】
講評会における採点。秀 100～90、優 89～80、良 79～65、可 64～50、不可 49 以下【教科書・参考書】
参考書： 建築設計資料集成（コンパクト版）【履修条件】【履修上の注意】
スケジュール管理を各自行ない、授業時のみならず作業行程を組み、期限内に完成させる事。
毎回のエスキスチェックにおいて必ずスケッチ、模型など成果物を持参する事。締切日時は厳守とする。
【準備学習の内容】
製図用具の取得。作業時の身の回りの整理整頓。
雑誌などで様々なプレゼンテーションの良例を読み込むなど。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:２０％,思考・判断:３０％,関心･意欲:１５％,態度:１５％,技能・表現:２０％-336-

19970構造力学・演習１

1 年後期 ３単位 必修

Structural Mechanics 1

丸田 誠、崔 琥【講義概要】
本授業では、力と力の釣り合いに関する基礎的な事項と、力が構造物に加わる時に構造物の中に働く力について学習し、建築分野で使用される構造物の設計に必要とされる力学の基本、特に静定構造の断面力に関する知識を習得することを目的とする．授業では、多くの演習問題を解く機会を設け、計算力をつけることで学習意欲を増進させたい．
キーワード：力学、断面力、応力、静定梁【授業計画】
1
ガイダンス、構造力学とは？
9
静定梁（2）
構造力学の定義、構造物の形式と構造要素
単純梁集中荷重演習
演習
2
静力学の基礎10
静定梁（3）
力と単位、力の合成と分解、構造物の支点と反力
単純梁と分布荷重演習
演習
3
材料の力学的性質
11
静定梁（4）
応力度とひずみ度、弾性と塑性、フックの法則
片持ち梁
演習
演習
4
断面の力学的性質（1）12静定梁（5）
断面 1 次および 2 次モーメント
張り出し梁
演習
演習
5
断面の力学的性質（2）13
静定梁（6）
断面係数、回転半径、断面2 次極モーメント、断面の主軸
ゲルバー梁
演習
演習
6
断面力と応力
14
梁の応力
軸力、せん断力、曲げモーメント
曲げ応力、せん断応力、主応力
演習
演習
7
小まとめ
15
静定梁の総まとめ
断面の力学的性質、断面力、応力のまとめ
静定梁に関する知識の総まとめ
演習
演習
8
静定梁（1）
16
試験
梁の種類、せん断力図、曲げモーメント図、せん断力と曲げモーメントの関係
演習【授業形態】
講義
演習
アクティブラーニング：①:15 回,②:4 回,③:7 回,④:8 回,⑤:2 回,⑥:2 回【達成目標】（1）力の釣り合いと材料の力学的性質を取得する．
（2）構造物に関わる力の種類やそれに伴う反力を理解し、応力を計算できるようにする．
（3）各種静定梁の解法全般を理解する．
【評価方法】
課題 (20％)、演習(40％)、定期試験（40％）の総合成績で評価する．
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：中村恒善編著 『建築構造力学 図説・演習 I』、丸善
参考書：資料配布【履修条件】
特になし．
【履修上の注意】
構造力学の基本的な知識を習得して欲しい．
【準備学習の内容】
教科書を読み、予習をすること．
復習を行い、分からないことは質問すること．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-337-

19980

建築セミナー

1 年後期 １単位 必修

Introduction to Architecture

鈴木 孝典【講義概要】
企業等での仕事は、現状分析,問題点の抽出,開発目標の設定，チーム形成，問題解決のための作業、成果のプレゼンテーション,
実用化推進という手順で進められる．大学で勉学したことを実際の場に生かすために必要なこれら一連の基本的能力を、身近なテー
マについてグループでの演習を通じて養うことを目的とする．
キーワード：チームワーク、問題解決、報告書、プレゼンテーション【授業計画】
1
概要説明 (丸田)9
第一回(テーマ１)成果発表会（２）
セミナー概要説明
各 GR プレゼンテーション（パワーポイント）
報告書の書き方質疑
2
報告書の書き方およびプレゼンテーション手法 (丸田)10
テーマ説明、具体的なテーマ設定,チーム形成（第１回目）
チーム編成
3
テーマ説明、具体的なテーマ設定,チーム形成（第１回目）
11
テーマ２
チーム編成
テーマについて担当教員と相談
課題(テーマ)設定、役割分担
4
テーマ１
12
テーマ２
テーマについて担当教員と相談
課題解決作業課題(テーマ)設定、役割分担
5
テーマ１
13
テーマ２
課題解決作業
課題解決作業
6
テーマ１
14
テーマ２
課題解決作業
課題解決作業
7
テーマ１
15
第二回(テーマ１)成果発表会（１）
課題解決作業各 GR プレゼンテーション（パワーポイント）
質疑
8
第一回(テーマ１)成果発表会（１）16
第二回(テーマ１)成果発表会（２）各 GR プレゼンテーション（パワーポイント）
各 GR プレゼンテーション（パワーポイント）
質疑 講評
質疑 講評
【授業形態】
演習
この授業では、学生の自主的活動を原則とする．
テーマに対して、問題点の抽出、計画立案、実施、成果発表をグループごとにグループ内で議論し、協力して進めていく．
担当教員は、テーマを遂行する上での問題等についての助言は行うが、計画・取り組みそのものについては各グループの自主性を尊重する．
アクティブラーニング：①:4 回,②:4 回,③:2 回,④:4 回,⑤:2 回,⑥:6 回【達成目標】
1 課題探求のグループ活動での初歩的な訓練を通して、取り組み方が理解できている．
2 報告書の書き方が理解できている．
3 効果的なプレゼン資料を作成し、適切な説明によるプレゼンができている．
４ 研究倫理の概要と重要性が理解できている。
【評価方法】
各テーマに関してのプレゼン資料とその発表、各自のテーマに関するレポートなどを行い評価する．
各テーマ プレゼン 35 点、報告書15 点、2 回合計 100 点【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：特になし【履修条件】
特になし．
【履修上の注意】
欠席 1 回につき 5 点減点． 15 分以上の遅刻は欠席扱い．
【準備学習の内容】
興味のあるテーマを見つけておくこと．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:10％,思考・判断:30％,関心･意欲:15％,態度:15％,技能・表現:30％-338-

19990

建築設計・Ａ１

2 年前期 ３単位 必修

Architectural Design A1

長尾 亜子・田井 幹夫【講義概要】
自らのアイデアで空間をデザインする初歩として、機能のある小空間を設計する能力を習得する。単に機能を満たすだけではなく、既存の建築のあり方を根本から見直す独創力も身につける。前半は住宅の設計を行なうが、それに先駆けて住宅に含まれる行為を抽出し「行為から考える単位空間」の小課題を行なう。後半は「資生堂アートハウス・アネックス」としてギャラリーの設計を行なう。光・風などの自然現象と、構造などの物理的制約を自らのアイデアと合わせて空間に結実させる手法を習得する。また、講義を通じて著作権について学ぶ。
成果物 ： 配置図、平面図、立面図、断面図。 パース、スケッチなど空間を示すドローイング。 模型。
【授業計画】
1「行為から考える単位空間 1」
9「資生堂アートハウス・アネックス 1」
課題説明「身体を洗う、排泄する空間」、エスキスチェック
課題発表、現地見学、敷地分析
2「行為から考える単位空間 2」
10「資生堂アートハウス・アネックス 2」
発表・講評「身体を洗う、排泄する空間」、課題説明「料理し発表（敷地分析、建物リサーチ）て食べる空間」およびエスキスチェック
エスキスチェック（コンセプト、配置計画）
3「行為から考える単位空間 3」
11「資生堂アートハウス・アネックス３」
発表・講評「料理して食べる空間」、課題説明「寝る空間」おエスキスチェック（平面計画、断面計画）
よびエスキスチェック
4「行為から考える単位空間 4」、「〇〇と棲む家 1」
12「資生堂アートハウス・アネックス 4」
発表・講評「寝る空間」、課題説明「〇〇と棲む家」およびエ
中間発表
スキスチェック
5「〇〇と棲む家 2」13「資生堂アートハウス・アネックス 5」
エスキスチェック（敷地分析、テーマ設定、コンセプト）
エスキスチェック（光、風、構造）
6「〇〇と棲む家３」14「資生堂アートハウス・アネックス 6」
エスキスチェック（配置計画、平面計画）
エスキスチェック（プレゼンテーション）
7「〇〇と棲む家 4」15「資生堂アートハウス・アネックス 7」
エスキスチェック（断面計画、立面計画、）
最終講評会
8「〇〇と棲む家 5」
最終講評会【授業形態】
グループごとに対面式、エスキスチェック。発表は合同。模型、スケッチ、プレゼンテーションパネルによる。
アクティブラーニング：①:8 回,②:8 回,③:2 回,④:2 回,⑤:6 回,⑥:10 回【達成目標】
設計について以下の項目について習得する。
1.行為が必要とする空間の意味。
2.コンセプト、ストーリーの空間化。
3.敷地の読み取り。
4.配置計画、平面計画、断面計画、立面計画。
5.建築の公共性。
6.光、風などの自然現象の扱い、構造、環境などの要素の空間への結実。
【評価方法】
プレゼンテーションパネル（ドローイング）、模型などの内容、完成度。
【評価基準】
講評会における採点。秀 100～90、優 89～80、良 79～65、可 64～50、不可 49 以下【教科書・参考書】【履修条件】【履修上の注意】
毎回のエスキスチェックにおいて必ずスケッチ、模型など成果物を持参する事。締切日時は厳守とする。
【準備学習の内容】
課題に応じて、関連図書、建築雑誌の購読を勧める。
設計は日常的な思考と作業の蓄積が重要である。課題進行中は継続的に作業を続け、毎週のエスキスチェックを到達点の目安とすると良い。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:２０％,思考・判断:３０％,関心･意欲:１５％,態度:１５％,技能・表現:２０％-339-

20000近代建築史

2 年前期 ２単位 必修

Modern architectural history

脇坂 圭一【講義概要】
近代建築史では、おもに英国発祥の産業革命以降１９７０年代までの期間を扱い、西洋および日本における近代建築の思想や系譜を辿る。デザインと技術、自然条件、社会条件、理論、造形、表現、都市計画について、具体的な事例を通して、その時代の建築家や都市計画に何が課されていたのか、通史としての理解を深める。建築は、建築家や都市計画家の恣意性だけでは存在せず、様々な背景のもと成立することを理解し、現代建築を批評する力を養う。
【授業計画】
1
近代とは
9
西洋近代 8
思想、形態、様式建築
米国、ミース・ファン・デル・ローエ、ルイス・サリヴァン、F.L.
ライト、ルドルフ・シンドラー、フィリップ・ジョンソン、チャール
ズ・イームズ、ルイス・カーン
2
西洋近代 1
10
西洋近代 9
産業革命と技術、万博と建築、近代建築運動、ウィリアム・モ
技術と構造、鉄筋コンクリート造、スチール、立体構造、ネル
リス、アーツ・アンド・クラフツ運動
ヴィ
3
西洋近代 2
11
日本近代 1
アール・ヌーヴォー、ユーゲント・シュティル、分離派（セセ
西欧化と伝統、来日外人建築家、ジョサイア・コンドル、造ッション）、アドルフ・ロース
家、擬洋風建築、第一世代の建築家、辰野金吾
4
西洋近代 312
日本近代 2
イタリア未来派、ドイツ表現派、アムステルダム派、デ・ステ
新しい技術の導入、新しい思想の導入、鉄骨構造、鉄筋コン
ィル派、ソビエト構成派
クリート構造5
西洋近代 413
日本近代 3
日本分離派建築会、堀口捨巳、伝統論争、帝冠式、近代合
アール・デコ、立体派、バウハウス、ドイツ工作連盟、ジード
理主義、ブルーノ・タウト、前川國男、坂倉準三、吉田鉄郎
ルンク（集合住宅）、CIAM、インターナショナルスタイル（国際建築様式）、ヴァルター・グロピウス
6
西洋近代 5
14
日本近代 4フランス合理主義、オーギュスト・ペレ、エコール・デ・ボザ
戦後、清家清、広瀬鎌二、村野藤吾、組立住宅、丹下健三
ール、ル・コルビュジエ
7
西洋近代 615
西洋・日本近代
カタロニア、アントニオ・ガウディ、技術
都市、記念性、表現性、環境
まとめ
8
西洋近代 716
期末試験
北欧、ナショナル・ロマンティシズム、風土、伝統、アルヴァ・アアルト【授業形態】
講義、 レポート
アクティブラーニング：①:15 回,②:0 回,③:0 回,④:8 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
デザインと技術、自然条件、社会条件、理論、造形、表現、都市計画について、具体的な事例を通して、その時代の建築家や都市計画に何が課されていたのか、通史として理解する。
建築は、建築家や都市計画家の恣意性だけでは存在せず、様々な背景のもと成立することを理解する。
【評価方法】
試験の成績 50％、レポートの成績40％、講義中の応答 10％を総合評価する．
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書： 日本建築学会 編『近代建築史図集 新訂版』彰国社、建築史楽会『クイズでわかる近代建築100 の知識』彰国社
参考書： ケネス・フランプトン『現代建築史』青土社､藤森照信『日本の近代建築〈上 幕末・明治篇〉〈下 大正・昭和篇〉』岩波書店【履修条件】
特になし．
【履修上の注意】
本講義と建築設計課題は密接に関連するので歴史と設計の横断を意識して取り組むこと.
【準備学習の内容】
国内はもとより海外も含めた積極的な作品訪問を自らに課し、スケッチをとることで身体化することが望ましい。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-340-

20010

建築環境計画１

2 年前期 ２単位 必修

Architectural Environment Planning I

石川 春乃【講義概要】
音・熱・空気・光・色彩などの建築空間における様々な環境要素についての基本的事項を網羅的に講義する。壁における熱の伝わり方、伝熱における定常状態と非定常状態、換気、室内空気内の水蒸気の状態、太陽エネルギーの利用、建物の中に日射を取り入れる
方法、遮断する方法、照明計画、音の基本、騒音、建物内の音、それぞれの項目について建築物との関わり方を理解する。講義で得た知識は設計課題へ反映させることが望ましい。
【授業計画】
1
授業ガイダンス、地球環境と省エネルギー9《演習③》空気質環境：課題
エネルギー消費が引き起こす各種地球環境問題、室内環
授業 8 をふまえた基本的事項の理解度を深める。
境を維持・保全するために必要なエネルギー2
光環境（昼光照明の基礎）
10
空気環境（換気・風環境）
太陽の軌道と太陽光の基礎知識、日射遮蔽および日影換気の必要性、換気方式の種類、換気計算法等
測光量の定義と種別、視覚の基礎とグレアおよび採光計画
3
光環境（色彩計画と照明）
11《演習④》風環境：課題
授業 10 をふまえた基本的事項の理解度を深める。
人工照明の特徴、光源タイプや性能、照明計算方法
色彩の基礎、表色系、混色理論、調和理論および色彩効
果4《演習①》光環境：課題
12
温熱環境（日射と太陽）
授業 2.3 をふまえた基本的事項の理解度を深める。
自然環境と温熱、温熱環境６要素、温熱感指標、人体の熱的快適範囲等
5
音・騒音（快適な音、室内音響）
13
温熱環境（温度と熱移動、熱負荷）
音環境と建築の関わり方、音波の物理特性、音の指標の定温度の定義や測定法、壁体を通しての熱貫流の原理
義と種別及び音の心理的属性
湿度の定義や測定法、結露の原理や対策、壁体の透湿係数6
音・騒音（騒音と遮音、振動）14
温熱環境（環境と人体、快適温熱環境）
遮音と吸音の指標と関連する建築材料、騒音対策
放射の定義や測定法、壁体を通しての熱放射の原理
残響時間の概念と指標、室内音響計画及び音の特異現象
寒冷地の結露対策
7《演習②》音環境：課題
15《演習⑤》温熱環境：課題
授業 5.6 をふまえた基本的事項の理解度を深める。
授業 12.13.14 をふまえた基本的事項の理解度を深める。
8
空気環境（空気質）16
試験
室内空気質、シックハウス・シックスクール、換気効率、空気齢、空気余命等【授業形態】
講義および演習
アクティブラーニング：①:15 回,②:5 回,③:2 回,④:5 回,⑤:5 回,⑥:5 回【達成目標】(1)熱、温熱、風、光、音などの物理現象を建築の観点で理解できる。
(2)建築環境工学の各分野に関して理解を深め、自身の言葉で説明できる。
(3)建築環境計画の初段階で必要となる環境事項を理解し、計画に反映できる。
【評価方法】
各授業終了時の理解度レポート 30％、演習（計５回）時提出レポート及び提案発表30％、定期試験40％の総合成績で評価する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：特になし。授業前に資料を配布する。
参考書：随時授業で紹介する。
【履修条件】
特になし。
【履修上の注意】・事前配布の授業の該当範囲を予習するとともに、配布資料・レポート課題を復習すること。
・講義で不明の事項は、自ら該当事項を調べ必ず再学習して理解する、もしくは次の講義で質問し明らかにすること。
【準備学習の内容】
・初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。２回目以降は各授業終了時に次回までの準備内容を指示する。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:30％,関心･意欲:5％,態度:5％,技能・表現:10％-341-

20020構造力学２2 年前期 ２単位 必修

Structural Mechanics 2

崔 琥【講義概要】
構造力学 1 で習得した力学の基礎知識や静定梁の応力計算スキルをもとに、本授業では静定ラーメンや静定トラスなどの解法を学習する．各種静定構造物の解法の基本を習得し，構造物の設計に必要とされる力学の基本に関する知識を習得することを目的とする．
多くの演習問題を宿題として与え、計算力をつけることで学習意欲を増進させたい．
キーワード：力学、静定ラーメン、静定トラス【授業計画】
1
ガイダンス、復習
9
静定梁のたわみ（2）
力の釣り合い、反力
弾性荷重法
演習
演習
2
復習（静定梁）10静定梁のたわみ（3）
演習
共役梁法
演習
3
片持ち梁型ラーメン11
静定梁のたわみ（4）片持ち梁型ラーメンの応力
仮想仕事法
演習
演習
4
単純梁型ラーメン
12
静定梁のたわみ（5）単純梁型ラーメンの応力
カスチリアノの整理
演習
演習
5
門型ラーメン13
静定トラス（1）門型ラーメンの応力
トラスの構成，種類
演習
演習
6
静定アーチ
14
静定トラス（2）アーチの種類、応力の計算
トラスの解析方法
演習
演習
7
ケーブル
15
静定トラス（3）ケーブルの応力トラスのたわみ演習
演習
8
静定梁のたわみ（1）16
試験モーメント面積法
演習【授業形態】
講義
演習（宿題）
アクティブラーニング：①:15 回,②:3 回,③:14 回,④:10 回,⑤:3 回,⑥:3 回【達成目標】（1）静定構造物の解法全般を理解する．
（2）静定梁のたわみを求める各計算方法を理解し、各方法によるたわみを計算できるようにする．
（3）静定トラスの構成を理解し、応力やたわみを計算できるようにする．
【評価方法】
課題 (20％)、宿題(10％)、定期試験（70％）の総合成績で評価する．
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：中村恒善編著 『建築構造力学 図説・演習 I』、丸善
参考書：資料配布【履修条件】
構造力学・演習1 を履修済みのこと．
【履修上の注意】
構造力学の基本的な知識を習得して欲しい．
【準備学習の内容】
教科書を読み、予習をすること．
復習を行い、分からないことは質問すること．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-342-

20030建築構法

2 年前期 ２単位 必修

Building Structural Method

丸田 誠【講義概要】
建築の基本である構造を成立させる方法の概要を学ぶ．これは建築設計、構造設計、施工関連も含めた基本事項となる．これらの知識を身につけ、設計等を含めた他の授業の基礎素養をつけることを目的とする．
キーワード：構法、地下、木造、鉄筋コンクリート、鉄骨、構造デザイン、免震、制震【授業計画】
1
各種建築構法概要
9
鉄骨構造（２）
建築の架構方式、成立の歴史
接合方法（ボルト接合、高力ボルト接合、溶接）
基礎との接合2地下構法
10鉄骨構造（３）土の仕組み、液状化現象、ボーリング調査
構造形式（充腹形、非腹形）
土留めの方法、各種杭構法
接合部、支口の形式
3
木質構造（１）11
構造デザイン（１）木の性質、接合方法
様々なラーメン構造
軸組各種構法概要
チューブ構造4
木質構造（２）12
構造デザイン（２）風に対する設計方法、地震に対する設計方法
ドーム構造、アーチ構造、軸組演習（壁量算定と）カテナリー曲線5
鉄筋コンクリート構造（１）13構造デザイン（３）コンクリートの性質、鉄筋の性質、RC のメリット、デメリット
シェル構造
鉄筋コンクリート建物の標準配筋
トラス構造
6鉄筋コンクリート構造（２）14構造デザイン（４）鉄筋の継手壁構造
基礎構造（べた基礎、独立基礎、布基礎等）
床構造
7
鉄筋コンクリート構造（３）15
免震、制震構造
施工方法(配筋、型枠、コンクリート打設、仕上げ)
免震構造の基本的性質、概要
耐震診断と耐震改修
各種制震構造
8鉄骨構造（１）16
試験鉄の製造方法、鉄の力学的性質
S のメリット、デメリット【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:15 回,②:8 回,③:8 回,④:8 回,⑤:2 回,⑥:2 回【達成目標】(1)建築における各種構造を理解する．
(2)地下、基礎、上部構造の各種構法を理解する．
(3)構造の歴史的発展を理解する．
(4)木造、鉄筋コンクリート、鉄骨造の基本 3 構法の概要を知る．
(5)昔から発達してきた構造の推移についても理解する．
(6)建築設計を行う際の基礎知識を得る．
【評価方法】
課題 (25％)、小テスト(5％)、定期試験（70％）の総合成績で評価する．
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：特になし
参考書：安達洋・丸田栄蔵編 『分かる建築学 建築構法』、学芸出版会【履修条件】
特になし．
【履修上の注意】
建築がどのような構造で成り立っているか基本的な知識を習得して欲しい．
【準備学習の内容】
世の中の各種建物や土木構造物の詳細を観察しておくこと．
復習は行い、分からないことは質問すること．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-343-

20040建築材料１

2 年前期 ２単位 必修

Structural Materials 1

崔 琥【講義概要】
建築物を計画・設計する際、建築材料の選定が適切でないと建物の品質は確保できない．また近年では省資源化や廃棄物排出お抑制など、社会的な要求を考慮した建築材料の資料が求められている．持続可能な社会を構築する社会資産となる質の高い建物を建設・管理するためには、建築材料の特性を知り、その特性に適した配置を行うことが不可欠である．そこで本授業では、自然素材から新素材まで各種建築材料の基本的な物性と活用手法を学習する．
【授業計画】
1
ガイダンス、木材（製材）9コンクリート（1）木材の性質、種類、特徴
コンクリートの構成材料（セメント・骨材・混和材）、種類、特徴
2
木質材料、畳他
10
コンクリート（2）各種木質材料の性質、種類、特徴
コンクリートの圧縮強度、引張強度、材齢などの力学特性
3
石材
11
コンクリート（3）
石材の歴史、性質、種類、特徴
コンクリートの調合設計
4
レンガ
12
鉄筋コンクリート（1）
レンガの歴史、性質、種類、特徴
鉄筋とコンクリートの性質
鉄筋コンクリートの種類
5
鋼板、金物
13
鉄筋コンクリート（2）鋼板および金物の製造法、性質、種類、特徴
鉄筋コンクリートの適用例
6
H 型鋼
14
仕上げ材
H 型鋼の性質、種類、特徴
構造材料と仕上げ材料の違い、利用例
7
鉄筋
15
解体廃材
鉄筋の性質、種類、特徴
解体廃材の再利用について
8
セメント
16
試験
セメントの製造法、性質、種類、特徴【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:15 回,②:8 回,③:0 回,④:0 回,⑤:3 回,⑥:3 回【達成目標】
木材、鋼材、コンクリートなど建物の構造材を中心に、仕上げ材など各種建築材料の物性とその使用方法を理解する．
【評価方法】
課題(20％)、宿題(10％)、定期試験（70％）の総合成績で評価する．
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：野口貴文他著 『ベーシック建築材料』、彰国社
参考書：日本建築学会 『建築材料実験用教材』、丸善【履修条件】
特になし．
【履修上の注意】
将来に建築の設計・監理や施工を行っていく上で重要な科目の一つである．色々な材料の種類や特質を習得して欲しい．
【準備学習の内容】
世の中の各種建築材料について関心を持つこと．
復習を行い、分からないことは質問すること．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-344-

20050地球環境・エネルギー論

2 年前期 ２単位 必修

Global Environment and Energy Saving

本間 睦朗【講義概要】
現代において、環境への配慮、環境負荷削減の計画は建築の設計における喫緊の課題である。本講座においては、建築を通して地球環境とエネルギーについて考えることを主眼とする。太陽エネルギーの活用あるいは遮断、換気あるいは密閉、熱交換あるいは断熱などの、最前線の設計事例を通して考え、環境負荷削減のための知識を学ぶ。さらに建築とエネルギー、建築と低炭素都市、建築と防災などの研究分野に留まらない分野横断的な思考の大切さを得ることにもつながる。
【授業計画】
1
ガイダンス
9
風力発電システム
講義内容の説明。環境負荷とは何か。各国の取組状況の
風力発電システムの原理、効果について解説する。
解説。
2
環境負荷の要因10
換気・輻射と冷熱感
都市、建築物における環境負荷の要因と負荷になるプロセ
自然環境のもつポテンシャルを、居住環境の快適化に活用
ス、ならびにＺＥＢの意義を理解することを目的とする。
する技術を解説する。
3
住まい方と環境デザイン
11
未利用エネルギー
環境負荷削減効果が期待される未利用エネルギー源につ環境保護は削減技術と人々の意識の両輪で成立つ前提
いて抽出し、意見交換をおこなう。
で、住まい方と、人々をとりまく環境のデザインの在り方について説明し、全員で意見交換をおこなう。
4
エネルギー消費論
12
常用発電
建築物を稼働させることで生じる環境負荷について、そのエネルギー源として建物内に常用発電設備を設置することプロセスに対する理解を深めることを目的とする。
の目的と効果について解説する。
5
エネルギー供給論
13
電力貯蔵システム
建築物を稼働させることで生じる環境負荷について、主にエネルギーを溜めて必要な時に活用できれば便利である。
供給側に焦点をあてて解説する。
貯蔵システムの特徴、課題を解説する。
6
電力の供給
14
機器類のロスと待機電力
建築物における機器類の非稼働時のエネルギー消費である人類が得たもっとも扱いやすいエネルギー源ともいえる電
待機消費電力を含む、損失の成立ちと削減手法を解説す
力について、送配電システムや関連法規について解説する。
る。
7
太陽光発電システム
15
ライフサイクル評価
自然エネルギーの活用事例として普及が進んでいる太陽
建築物のライフサイクル評価について解説する。
光発電システムについて、原理と効果について解説する。
8
昼光と照明
16
試験
昼光の可視光成分を照明として活用する効果と課題について解説する。
【授業形態】
講義。適宜、討論を交えて環境負荷削減に向けての知識と技術ならびに思想の構築を共に進める。
教科書は特に指定せず、配布資料で対応する。
アクティブラーニング：①:15 回,②:10 回,③:0 回,④:0 回,⑤:2 回,⑥:2 回【達成目標】（１）環境負荷の要因、対策状況を理解する。
（２）とりまく社会情勢を鑑みたうえで、現状の負荷削減対策状況に対する見解を構築する。
（３）負荷削減を進めるための知識や技術を理解する。
【評価方法】
課題（６０％）、定期試験等（4０％）の総合成績で判定する。
【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：特になし
参考書：特になし【履修条件】
特になし【履修上の注意】
ここで学習し、得ることができた思想は、環境に配慮した建築計画を行ううえでの基礎になるものである。知識の習得だけに留まらずにしっかりと思想を身に着けていただきたい。
【準備学習の内容】
特に準備は要しないが、講義中の質問はもとより、積極的な発言・主張を歓迎する。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:15％,態度:15％,技能・表現:10％-345-

20060

建築設計・Ａ２

2 年後期 ３単位 必修

Architectural Design A2

長尾 亜子・田井 幹夫【講義概要】
建築設計・A1 の住宅、ギャラリーに引き続き、前半ではより身体的、実体的な空間作りを体験、習得する。「キャンパスに居場所を作る」として、大学祭において学生や来客者が短時間過ごすための仮説空間を設計しセルフビルドする。空間を生み出す中で必要となる
プロデュース力、素材の選択、施工のプロセスなどを習得する。後半では小規模公共施設として、「サードプレイスとしての新しい図書館」を計画する。街中（ex.袋井）に図書館プラスアルファ機能を持つ、市民が積極的に居場所としたくなるような公共施設を設計する。敷地を街中とする事で、都市空間の読み取り、公共性、都市生活のあらたな可能性を検討し、習得する。
成果物 ： 配置図、平面図、立面図、断面図。 パース、スケッチなど空間を示すドローイング。 模型【授業計画】
1「キャンパスに居場所を作る 1」
9「サードプレイスとしてのあたらしい図書館 4」
課題説明、グループ分け、キャンパスのフィールドワーク
エスキスチェック（ボリュームスタディ、配置計画）
2「キャンパスに居場所を作る 2」
10「サードプレイスとしてのあたらしい図書館 5」
エスキスチェック（敷地の選定、プログラムの確定）
エスキスチェック（ゾーニング、平面計画、断面計画）
3「キャンパスに居場所を作る 3」
11「サードプレイスとしてのあたらしい図書館 6」
エスキスチェック（デザイン、素材、構法、安全性）
中間発表
4「キャンパスに居場所を作る 4
12「サードプレイスとしてのあたらしい図書館 7」
エスキスチェック(施工状況の確認)
エスキスチェック（全体計画、コンセプト、プログラムの見直し）5「キャンパスに居場所を作る 5」
13「サードプレイスとしてのあたらしい図書館 8」
発表（大学祭中に各作品を訪れ実体験しながら講評を行な
エスキスチェック（プレゼンテーション）う）
6「サードプレイスとしてのあたらしい図書館 1」
14「サードプレイスとしてのあたらしい図書館 9」
課題説明、実例紹介レクチャー、リサーチグループ分け
プレ講評会（グループ内発表）
7「サードプレイスとしてのあたらしい図書館 2」
15「サードプレイスとしてのあたらしい図書館 10」
実例リサーチ、敷地リサーチ発表
最終講評会
8「サードプレイスとしてのあたらしい図書館 3」
16
定期試験
エスキスチェック（コンセプト、プログラム、ダイアグラム）【授業形態】
グループごとに対面式、エスキスチェック。発表は合同。模型、スケッチ、プレゼンテーションパネルによる。
アクティブラーニング：①:8 回,②:8 回,③:2 回,④:2 回,⑤:6 回,⑥:10 回【達成目標】
設計について以下の項目について習得する。
1.リアルに建築空間を生み出す事（素材、技術、安全性など）。
2.コンセプト、ストーリーの空間化。
3.敷地の読み取り。
4.配置計画、平面計画、断面計画、立面計画。
5.建築の公共性（都市空間において）。
6.あらたな都市生活の可能性。
【評価方法】
プレゼンテーションパネル（ドローイング）、模型などの内容、完成度。
【評価基準】
講評会における採点。秀 100～90、優 89～80、良 79～65、可 64～50、不可 49 以下【教科書・参考書】【履修条件】【履修上の注意】
毎回のエスキスチェックにおいて必ずスケッチ、模型など成果物を持参する事。締切日時は厳守とする。
【準備学習の内容】
課題に応じて、関連図書、建築雑誌の購読を勧める。
設計は日常的な思考と作業の蓄積が重要である。課題進行中は継続的に作業を続け、毎週のエスキスチェックを到達点の目安とすると良い。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:２０％,思考・判断:３０％,関心･意欲:１５％,態度:１５％,技能・表現:２０％-346-

20070建築計画１

2 年後期 ２単位 必修

Architectural planning 1

脇坂 圭一【講義概要】
建築設計に先立つ概念としての建築計画はプレ・デザインとしての役割を担うといって良い。建築設計の前提となる様々な建築プロ
グラムを理解し、機能、空間構成、構法といったハードの側面と、使われ方といったソフトの側面から､建築空間を理解し、建築設計に反映させる能力を養う。講義は居住施設といったプライベートなプログラムから、徐々にパブリック性の高いプログラムに展開する。
キーワード：建築プログラム、施設【授業計画】
1
プレ・デザインとしての建築計画
9
集合住宅の計画 2
日本の集合住宅事例、諸外国の集合住宅事例
建築計画学の系譜、建築計画学の対象領域、企画・設計・
建設・運用管理と建築計画、機能と形態、場所性、環境、地域施設の規模計画、人口変動
2
寸法計画
10
教育施設の計画 1
単位空間、人体寸法、行動科学（パーソナルスペース・対学校建築の変遷、課題、種類、設置基準、在学者数の推移、
人距離）、動作寸法（行為と場面）、視覚・視野、尺度・比例
配置計画、運営方式、オープンスペース、教室、特別教室
理論、作業と照度、駐車場の基本寸法、駐輪場の基本寸法、動線（通路・スロープ）、階段（種類・手摺）
3
人間―環境系の理論と建築計画
11
教育施設の計画 2
環境心理学、認知科学（アフォーダンス）、近接学（プロクセ配置計画、平面計画（ユニットプラン・ブロックプラン）、日本
ミクス）、プログラミングの学校建築
4
建築計画と方法論
12
教育施設の計画 3
プログラミング、ワークショップ、ファシリティ・マネジメント、
英国の学校建築（インフォーマル・エデュケーション、ティーPOE、シミュレーション
チング・クラスター）、米国の学校建築（フレキシビリティー、
オープンプラン）、民間資金調達型建設手法としての PFI
5
住宅の計画 1
13
医療施設の計画 1
住宅計画学の系譜、公・共・私の空間、家族の変化、サステ
診療所と病院、系譜、医療施設の機能分化、医療体系、医療ィナブル・デザイン、調理の寸法、洗面の寸法、玄関需要、病院の部門構成、プランタイプ、人・物の動き、規模計
画
6
住宅の計画２：独立住宅 1
14
医療施設の計画 2
病棟と看護単位、待合・診療・処置室の関係、ナースステー
住宅の型、着工戸数の推移、住宅ストック数、現代住宅の課
ション（NS）の配置、病室計画
題、生活行為・生活空間、床面積と天井高、調理の寸法、洗面の寸法、玄関屋根材料と勾配
7住宅の計画３：独立住宅 215
福祉施設の計画
伝統的住宅・農家、町屋、都心住宅、構成形式と表現、構社会福祉の変遷、社会福祉サービスと施設、地域における
造・構法
福祉施設、個室とユニット、居室と空間配置、最低基準と必要
諸室、グループ居住、バリアフリーとユニバーサルデザイ
ン、居住系施設、通所系施設
8
集合住宅の計画 1
16
期末試験
集合住宅の変遷、住戸平面の変遷、計画要素、アクセス方
式、階数と分類、断面形式、住棟間隔と D/H、ラドバーン方式、コーポラティブ、スケルトン・インフィル（SI）【授業形態】
講義、レポート
アクティブラーニング：①:15 回,②:0 回,③:0 回,④:8 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
建築の計画・設計の基本となる事項について理解する。
建築築設計の前提となる様々な建築プログラムを理解する。
独立住宅、集合住宅、学校建築、医療施設、福祉施設などの機能、空間構成、構法といったハードの側面と、使われ方といったソフトの側面から､建築空間を理解する。
【評価方法】
試験の成績 50％、レポートの成績40％、講義中の応答 10％を総合評価する．
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。 秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：日本建築学会編『コンパクト設計資料集成』
参考書：小野田泰明『プレデザインの思想 建築計画実践の１１箇条』TOTO出版、ウイリアム・ペーニャ、スティーブン・パーシャル『プロブレム・
シーキングー建築課題の発見・実践手法』彰国者、五十嵐太郎、大川信行『ビルディングタイプの解剖学』王国者【履修条件】
特になし．
【履修上の注意】
本講義と建築設計課題は密接に関連するので計画と設計の横断を意識して取り組むことが望ましい.

-347-

【準備学習の内容】
国内はもとより海外も含めた積極的な事例訪問を推奨する.
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:30％,関心･意欲:15％,態度:15％,技能・表現:5％-348-

20080

建築環境計画２

2 年後期 ２単位 必修

Architectural Environment Planning Ⅱ

石川 春乃【講義概要】
建築環境計画１では、建築に関わる環境計画についての基本的事項を網羅的に学習した。本講座では、その中から、温熱環境・空気
環境についての内容を取り上げ、さらに深めるため、実際の建築計画における計画技術・計算手法の講義をおこなう。熱環境について、実例を提示しながらのその改善方法、建築物の省エネルギー化、建築物の環境性能評価 、ヒートアイランド現象など都市環境問題と建築などを取り上げる。
【授業計画】
1
ガイダンス 都市環境問題と建築 課題①発表
9
建築と都市の環境評価
都市環境とは。地球環境問題。酸性雨、ダイオキシン、土壌
環境会計、社会資本整備の経済的政策評価、環境財の価値
汚染、廃棄物、資源乱獲、乱開発。
分類と評価方法、防災・リスク管理など。
2
ヒートアイランド問題と地球温暖化
10
日本の建築物環境政策 課題②締切
ヒートアイランド現象。過剰な環境負荷。気候変動問題。オ
建築物省エネ法の制定、改正。今後の政策方針。適合義務
ゾンホール。
化への流れ。
3
日常生活の環境問題
11
建築省エネ法の運用 課題③発表
社会経済と環境問題、各種の汚染による健康被害、エネル
基準値の設定、計算プログラム、申請や判定結果の推移。
ギー政策、ゴミ問題・廃棄物処理とダイオキシン
4
都市、地域レベルのエネルギー供給
12CASBEE 建築物環境配慮制度、環境ラべリング
従来型（電気・水・ガス）、未利用・再生可能エネルギー。
世界の建築物環境性能ラべリング状況。日本の取組。
都市・地域のエネルギー利用の変遷、効率的開発の展開。
5
都市、地域の社会基盤のマネジメント 課題①締切
13
CASBEE 建築物環境配慮制度の運用
環境マネジメントシステム、地域冷暖房システム、BEMS、建築から既存建築物改修やまちづくり、都市計画、不動産に
エコライフ及び TDM 等。
広がる環境評価表示。社会財としての建築物への環境配慮のあり方。
6
都市、地域の安全・防災 BCP・CCP 課題②発表
14
環境まちづくりと合意形成
環境変化が引き起こす災害、災害による環境変化。自然災
サスティナビリティとエコ。エネルギーの効率的利用。環境に害・人為的災害と危機管理。
配慮したまちづくり。環境と共生するくらし形成。
7
スマートシティ・スマートタウン
15
総括：健康で快適な地域、建築づくりにむけて 課題③締切
物質循環、水・エネルギーの循環、省エネとリサイクル、循
低炭素社会の構築に向けて。地域社会における環境保全活環型社会形成基本法、スマートシティ、HEMS。
動、環境教育・環境学習、環境保全・低炭素社会のまちづくり。
8
既存建築物（ストック）の環境性能向上
16
試験
建物ライフサイクルエネルギー使用量の低減、各種設定･制御の適正化等適切なマネジメント実施。
【授業形態】
講義および演習
アクティブラーニング：①:15 回,②:5 回,③:2 回,④:5 回,⑤:5 回,⑥:5 回【達成目標】(1)都市の諸問題及びその対策技術を理解できる。
(2)都市インフラ設計の基礎となる知識を習得し、具体的事例の構成要素を理解できる。
(3)建築計画における環境計画技術・計算手法を理解でき、建築省エネ法 Web-プログラムや CASBEE を利用できる。
【評価方法】
各授業終了時の理解度レポート 40％、課題レポート(3 回) 20％、定期試験 40％の総合成績で評価する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：特になし。授業前に資料を配布する。
参考書：随時授業で紹介する。
【履修条件】
・建築環境計画１を履修していること。
【履修上の注意】・事前配布の授業の該当範囲を予習するとともに、配布資料・レポート課題を復習すること。
・講義で不明の事項は、自ら該当事項を調べ必ず再学習して理解する、もしくは次の講義で質問し明らかにすること。
【準備学習の内容】
・初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。２回目以降は各授業終了時に次回までの準備内容を指示する。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:30％,関心･意欲:5％,態度:5％,技能・表現:10％-349-

20090

建築設備計画１

2 年後期 ２単位 必修

Architectural Equipment I

石川 春乃【講義概要】
建築の機能・性能はそこに組込まれた建築設備によって左右されるようになってきている。本講座では空調設備、給排水設備、防災設備を中心に、建築設備史、地域気候と暖房方式、熱源設備、空気調和負荷、空気調和機、換気設備、給排水設備、衛生器具、消火設備などについて、実施例も含めて講義を行う。
【授業計画】
1
ガイダンス 建築と建築設備
9
給排水衛生設備 ３ 建物の衛生設備
人の健康と環境。環境設備設計。
建物の給排水設備と容量設計。
2
空気調和設備 １ 基礎知識、 空気調和の方法と考え方
10
搬送設備
建物と熱環境。熱移動の基本プロセス。断熱と日射遮蔽。
搬送設備の種類。活用分野。設備概要。搬送設備計画の基
高断熱、高気密。パッシブデザイン。
礎。
3
空気調和設備 ２ 熱負荷計算
11
防災設備 １ 防災・防犯に関る建築設備
負荷の変動特性と可動制御。熱負荷構成要素と計算法。
防火設備、防犯設備の種類。用途に応じた適性。
いろいろな建物の熱負荷。
4
空気調和設備 ３ 空気線図、設備設計方針
12
防災設備 ２ 防災・災害時の消防設備
空気線図の活用法。
消防設備の種類。用途に応じた適性。
建物用途と空調システムの適性、選定。
消防設備計画の基礎。
5
空気調和設備 ４ 熱源、配管、空調機
13
防災設備 ３ 建物のリスクマネジメント
ヒートポンプ・吸収冷凍機・蓄熱槽。配管設計の基礎知識。
建築と環境災害。環境防災学、危機管理。防災と情報。
空気調和機の構成要素と性能の見方。
6
換気設備
14
設備の自動制御とエネルギーマネジメント
室内空気汚染の防止。換気力学の基礎。換気計画。
建築のライフサイクル、エネルギー。建築設備の維持管理。
持続可能なエネルギー制御。エネルギーネットワークの構築。
7
給排水衛生設備 １ 基礎知識、水に関る建築設備
15
総括：２－１４の演習課題の復習発表
水の機能と水環境計画。水の物性、用途と水質。水処理と２－１４に行った演習課題の総復習をプレゼンテーション形
汚水処理。水の力学。
式で行う。
8
給排水衛生設備 ２ 建物の給排水設備
16
試験
水を巡る環境の諸問題。
【授業形態】
講義および演習。
アクティブラーニング：①:15 回,②:5 回,③:2 回,④:5 回,⑤:5 回,⑥:5 回【達成目標】(1)快適で安全な居住空間を実現・維持する方法としての建築設備・防災計画の位置づけを知る。
(2)建築設備・防災計画について、基本的な考え方、設計の基本となる予測評価の方法を理解できる。
(3)建築設備・防災計画について、建築設計・構造・生産・維持管理等との関係を理解できる。
【評価方法】
各授業終了時の理解度レポート 40％、課題レポート提出及び発表20％、定期試験40％の総合成績で評価する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：特になし。授業前に資料を配布する。
参考書：随時授業で紹介する。
【履修条件】
特になし。
【履修上の注意】・事前配布の授業資料の該当範囲を予習するとともに、配布資料を復習すること。
・講義で不明の事項は、自ら該当事項を調べ必ず再学習して理解する、もしくは次の講義で質問し明らかにすること。
【準備学習の内容】
・初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。２回目以降は各授業終了時に次回までの準備内容を指示する。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:30％,関心･意欲:5％,態度:5％,技能・表現:10％-350-

20100鉄筋コンクリート構造

2 年後期 ２単位 必修

Reinforced Concrete Structure

丸田 誠【講義概要】
鉄筋コンクリート部材の曲げやせん断に対する基本概念の修得、許容応力度設計法、保有耐力 (終局強度) 設計法を修得する．鉄筋コンクリート構造の構造設計法の基本を習得し、設計や施工に応用できる知識を身につけさせることを目的とする．
キーワード：鉄筋コンクリート構造、構造設計【授業計画】
1
鉄筋コンクリート造の歴史
9
鉄筋コンクリート柱の設計（１）コンクリート造の歴史
無筋コンクリート柱の軸挙動
鉄筋コンクリート造の歴史と地震被害
無筋コンクリート柱の曲げ挙動
2
鉄筋コンクリート構造の基本
10
鉄筋コンクリート柱の設計（２）コンクリート、鉄筋の力学的性質
鉄筋を有するコンクリート柱の軸挙動
鉄筋の役割、破壊形式
鉄筋を有するコンクリート柱の曲げ挙動
3
鉄筋コンクリート造建築に要求される性能（１）11梁・柱のせん断挙動（１）構造安全性、荷重の組み合わせ、長期設計
せん断補強筋の役割
耐風設計、積雪荷重に対する設計
せん断ひび割れ発生荷重、せん断許容応力度
4
鉄筋コンクリート造建築に要求される性能（２）12梁・柱のせん断挙動（２）耐震設計レベルと性能設計
せん断終局強度とそのメカニズム
許容応力度設計、保有耐力設計
5
鉄筋コンクリート梁の設計（１）13梁・柱のせん断挙動（３）断面の性質
付着割裂性状とそのメカニズム
コンクリート、鉄筋の許容応力度
6鉄筋コンクリート梁の設計（２）14梁・柱接合部の設計・床スラブの設計
無筋コンクリート梁の曲げ挙動
柱・梁接合部のせん断強度とそのメカニズム
床のたわみの設計
7
筋コンクリート梁の設計（３）15鉄筋コンクリート系各構造設計
単筋コンクリート梁の曲げ挙動
鉄骨鉄筋コンクリート構造、RCS 構造、
プレストレスト構造
8
鉄筋コンクリート梁の設計（４）16試験
複筋コンクリート梁の曲げ挙動
プレストレストコンクリート梁の曲げ挙動【授業形態】
講義
演習（宿題）
アクティブラーニング：①:15 回,②:8 回,③:8 回,④:8 回,⑤:2 回,⑥:2 回【達成目標】(1)鉄筋コンクリートの許容応力度を理解する．
(2)鉄筋コンクリート部材の曲げ設計法を取得する．
(3)鉄筋コンクリート柱部材の軸方向設計法を取得する．
(4)鉄筋コンクリート部材のせん断設計法を取得する．
(5)鉄筋コンクリート柱・梁接合部の破壊メカニズムを理解する．
(6)鉄筋コンクリート建物の耐震性能を評価できるための基礎知識を得る．
【評価方法】
課題(20％)、宿題(10％)、定期試験（70％）の総合成績で評価する．
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：林静雄編著 『初めて学ぶ鉄筋コンクリート構造』、市ヶ谷出版社
参考書：市之瀬敏勝編 『鉄筋コンクリート構造』、共立出版【履修条件】
特になし．
【履修上の注意】
鉄筋コンクリート構造の基本的な知識を習得して欲しい．
【準備学習の内容】
教科書を読み、予習をすること．
復習は行い、分からないことは質問すること．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-351-

20110

建築設計・Ｂ１

3 年前期 ３単位 必修

Architectural Design B1

脇坂圭一・田井 幹夫【講義概要】
建築設計・A2 の小規模公共施設（あたらしい図書館）に引き続き、前半では街中で「集まって住む、集まって働く」を設計する。市街
地のコンテクストの読み取り、集まって住む事、共有の仕事場をもって社会と繋がることなどを考える事で、新たな家族像、働く事と社会性などについて学び取る。後半では「出身校を建て直す～地域コミュニティ機能を持つ学校」を設計する。少子化が進む社会の中で学校という場が持つ意味を考え、地域コミュニティのコアとなるような新たな施設として出身校を生まれ変わらせる。少子化という社会現象
や、学校のいう機能の解体、地域コミュニティの今後のあり方を検討し、あらたな空間モデルを生み出す力を習得する。
成果物 ： 配置図、平面図、立面図、断面図。 パース、スケッチなど空間を示すドローイング。 断面詳細図、部分詳細図。 模型。
【授業計画】
1「集まって住む、集まって働く 1」（共同設計）
9「出身校を建て直す～地域コミュニティ機能を持つ学校 1」
課題説明、グループ分け、レクチャー「地域社会圏 etc.」
課題説明、レクチャー「学校建築 etc.」
2「集まって住む、集まって働く 2」（共同設計）
10「出身校を建て直す～地域コミュニティ機能を持つ学校 2」
敷地リサーチ発表
エスキスチェック（対象学校説明、地域のリサーチ結果）
3「集まって住む、集まって働く 3」（共同設計）
11「出身校を建て直す～地域コミュニティ機能を持つ学校 3」
エスキスチェック（プログラム、住人設定、仕事場の設定）
エスキスチェック（プログラム、ボリューム、配置など）
4「集まって住む、集まって働く 4」（共同設計）
12「出身校を建て直す～地域コミュニティ機能を持つ学校 4」
エスキスチェック(ボリュームスタディ、住まい方、働き方ダイ
エスキスチェック（平立断面計画、建物の全体像）
アグラム)
5「集まって住む、集まって働く 5」（共同設計）
13「出身校を建て直す～地域コミュニティ機能を持つ学校 5」
中間発表
中間発表
6
「集まって住む、集まって働く 6」（共同設計）
14「出身校を建て直す～地域コミュニティ機能を持つ学校 6」
エスキスチェック(平立断面計画、建物の全体像)
エスキスチェック（平立断面計画、建物の全体像）
7「集まって住む、集まって働く 7」（共同設計）
15「出身校を建て直す～地域コミュニティ機能を持つ学校 7」
エスキスチェック(最終まとめ、プレゼンテーション方法)
エスキスチェック(最終まとめ、プレゼンテーション方法)
講評会
8「集まって住む、集まって働く 8」（共同設計）
16
最終講評会【授業形態】
グループごとに対面式、エスキスチェック。発表は合同。模型、スケッチ、プレゼンテーションパネルによる。
アクティブラーニング：①:8 回,②:8 回,③:2 回,④:2 回,⑤:6 回,⑥:10 回【達成目標】
設計について以下の項目について習得する。
1.共同で作業すること。一つの目標に向かって、協力して良いものを生み出すコミュニケーション力。
2.コンセプト、ストーリーの空間化。
3.敷地の読み取り。
4.配置計画、平面計画、断面計画、立面計画。
5.建築の公共性（都市空間において）。
6.あらたな都市生活の可能性。
【評価方法】
プレゼンテーションパネル（ドローイング）、模型などの内容、完成度。
【評価基準】
講評会における採点。秀 100～90、優 89～80、良 79～65、可 64～50、不可 49 以下【教科書・参考書】
参考書： 「地域社会圏モデル」「地域社会圏主義」山本理顕＋α INAX 出版、「集合住宅をユニットから考える」渡辺真理＋木下庸子 新建築者、「小さなコミュニティ」渡辺真理＋下吹越武人 彰国社【履修条件】【履修上の注意】
毎回のエスキスチェックにおいて必ずスケッチ、模型など成果物を持参する事。締切日時は厳守とする。
【準備学習の内容】
課題に応じて、関連図書、建築雑誌の購読を勧める。
設計は日常的な思考と作業の蓄積が重要である。課題進行中は継続的に作業を続け、毎週のエスキスチェックを到達点の目安とすると良い。
課題に応じて、関連図書、建築雑誌の購読を勧める。
設計は日常的な思考と作業の蓄積が重要である。課題進行中は継続的に作業を続け、毎週のエスキスチェックを到達点の目安とすると良い。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:２０％,思考・判断:３０％,関心･意欲:１５％,態度:１５％,技能・表現:２０％-352-

20120

建築計画２

3 年前期 ２単位 必修

Architectural planning 2

脇坂 圭一【講義概要】
建築とは社会的な制度を視覚化した構築物ということができる。あるいは建築設計がもののデザインとすれば建築計画は人のデザインということができる。建築計画 1 に引き続き、各種施設計画の建築プログラムとして空間構成とそこで行われるアクティビティの関係を代表的な事例を通じて理解し、単体施設のみならず、複合施設の建築設計に反映させる能力を養う。
キーワード：建築プログラム、施設【授業計画】
1
図書館の計画 1
9
劇場・ホールの計画 2
日本の劇場・ホール建築事例、諸外国の劇場・ホール建築事
系譜、種類、館数、系譜、サービスと諸室、出納システム、例
モデュラープランニング、プランタイプ、閲覧机、カウンタ
ー、キャレル、書庫形状と収納効率、ブックモビル（BM）
2
図書館の計画 2
10
商業施設の計画
日本の図書館建築事例、諸外国の図書館建築事例
系譜、百貨店・スーパーマーケット、商業集積の類型、買い物行動モデル、回遊性と見渡し、柱スパン、調理室の面積算
定、防災計画、複合化（商店街・ショッピングセンター）
3
事務所の計画１
11
公共サービス施設の計画
分類、人口あたり規模、庁舎の機能構成、窓口の形式
業務建築の種類と変遷、計画項目、規模計画・基準階計
画、収容人員、コアタイプ、モデュール、ペリメーターゾーン
4
事務所の計画 212
交流施設の計画分類（集会系施設、文化系施設、運動系施設）、立地選定、住防災計画、オフィスレイアウト、衛生器具の所要数算定、便
民参加、運営管理方式、複合施設の型、各部計画、機能構成
所の設計、エレベーター方式（平面配置・規模算定・運行
方式）、カウンター
5
事務所の計画 313
宿泊施設の計画
日本の事務所建築事例、諸外国の事務所建築事例
分類、機能構成、面積構成、客室基準階計画、客室計画
6
博物館・美術館の計画 1
14
ファシリティ・マネジメント 1
系譜、分類、構成、展示方式、導入空間、動線と展示空間、
PDCA、LCC、維持管理計画、コンバージョン、リノベーション
休憩スペース、収蔵空間、採光・照明形式
7
博物館・美術館の計画 2
15
ファシリティ・マネジメント 2
日本の博物館・美術館建築事例、諸外国の博物館・美術館
公共施設マネジメント
建築事例
まとめ（公民館の計画1 公民館の計画 2）
8
劇場・ホールの計画 1
16
系譜、分類、空間構成、部門構成、ホール形式（舞台・客席）、音響計画、可視限界距離、サイトライン、コミュニティセ
ンター【授業形態】
講義、 レポート
アクティブラーニング：①:15 回,②:0 回,③:0 回,④:8 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
事務所、博物館・美術館、劇場・ホール、商業施設、公共サービス施設など、複合施設の建築設計にかかる事項について理解する。
各種施設計画の建築プログラムとして空間構成とそこで行われるアクティビティの関係を理解する。
【評価方法】
試験の成績 50％、レポートの成績40％、講義中の応答 10％を総合評価する．
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：日本建築学会編『コンパクト設計資料集成』
参考書：小野田泰明『プレデザインの思想 建築計画実践の１１箇条』TOTO出版、ウイリアム・ペーニャ、スティーブン・パーシャル『プロブレム・
シーキングー建築課題の発見・実践手法』彰国者、五十嵐太郎、大川信行『ビルディングタイプの解剖学』王国者【履修条件】
特になし．
【履修上の注意】
本講義と建築設計課題は密接に関連するので計画と設計の横断を意識して取り組むことが望ましい.
【準備学習の内容】
国内はもとより海外も含めた積極的な事例訪問を推奨する.
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-353-

20130

建築環境計画３

3 年前期 ２単位 必修

Architectural Environment Planning Ⅲ

本間 睦朗【講義概要】
建築環境計画１では、建築に関わる環境計画についての基本的事項を網羅的に学習した。本講座では、さらに光環境について、実際の建築計画における計画技術・計算手法の講義をおこなう。講義は主に執務室にモデルを絞り、光をテーマとして、人工照明と昼光の関係や人の心理効果などを活用しつつ、快適性と省エネルギー化の両立を図る手法について、事例を交えて学ぶ。
【授業計画】
1
ガイダンス
9
昼光と採光
居住環境における光の役割を解説。
建築空間に昼光を採光するうえでの採光量の計算方法、採光上の留意点に伴う各種窓システムについて解説する。
2目の構造、光の感じ方
10
光環境と省エネルギー目の構造と視認のプロセス、可視光帯域、明所視などを解TAL などの省エネルギーを目的とした各種手法の解説をお
説する。
こなう。
3
則光量
11
空間の明るさ感
照度、光度、輝度の成立ちとその概念を解説する。
空間を明るく感じさせることの意義と、明るさ感に関する理論
や手法について解説する。
4
幾何学的な数値計算の基本
12調光制御
立体角や形態係数など、環境工学を学ぶ上で基本となる数
調光制御システムの成立ちとハードウエア構成や光源との値の解説をおこなう。
関係を解説する。
5
照明基礎計算13
色彩
照度、輝度の計算方法について解説する。
色彩の基礎知識、表色系を解説する。
6
人工光源
14
色温度
各種人工光源の特徴を解説する。
色温度、相間色温度と光源の関係などを解説する。
7
昼光とその成り立ち（１）15
光と心理・生理太陽位置の表現方法、日照時間などの関係について解説
光による心理効果やサーカディアンリズムへの影響などの生する。
理効果を解説する。
8
昼光とその成り立ち（２）16
試験
昼光の種類と、昼光照度と日射量との対比などを解説する。
【授業形態】
関連の基本的な事項を講義する。
教科書は特に指定せず、配布資料で対応する。
アクティブラーニング：①:15 回,②:5 回,③:2 回,④:5 回,⑤:5 回,⑥:5 回【達成目標】（１）建築屋内空間の光環境の基礎知識を習得する。
（２）昼光と窓の関係を理解する。
（３）人の心理生理への光の影響を理解する。
【評価方法】
課題（６０％）、試験（４０％）の総合成績で判定する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書： 特になし。授業前に資料を配布する。
【履修条件】
特になし【履修上の注意】
特になし【準備学習の内容】
・初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。２回目以降は各授業終了時に次回までの準備内容を指示する。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:20％-354-

20140

建築設備計画２

3 年前期 ２単位 必修

Architectural EquipmentⅡ

本間 睦朗【講義概要】
建築の機能・性能はそこに組込まれた建築設備によって左右されることも多い。建築設備計画１では、空調設備、給排水設備を中心に学習したが、本講義では、電気設備を中心に講義を行う。建築電気設備についての、法令、受変電設備、自然エネルギー、省エネ
設備、照明設備、情報・防災設備、電気設備の共通事項、電気設備の設計、電気設備の最新動向などについて学習する。
【授業計画】
1ガイダンス
9制御とコントロール
建築における電気設備の役割を解説。
照明や各種設備機器類の操作、コントロールに関する仕様を解説。
2
電気の基礎知識（１）10
自動火災報知設備と避難誘導設備
オームの法則、容量と電流などを解説。
消防法の基本的な内容と、伴う設備構成について解説。
3
電気の基礎知識（２）11避雷と接地
三相交流、力率などを解説。
避雷の重要性と建築ファサードとの調整、接地を行う意味と避雷との関連について解説。
4
受変電設備
12
エレベータと通信設備、セキュリティー設備
受変電設備の成立ち、構成要素について解説。
エレベータの基本的な動作や仕様と各種通信設備の内容を理解する。建築計画と関連が深いセキュリティー設備について解説。
5
非常電源設備13
総合的な各種連動
非常電源設備の種類、設置の留意点などを解説。
実際の建築設備は単体で存在しているわけではなく、連動のうえに機能を発揮する。連動制御の内容を解説。
6
幹線、電力供給設備
14
住宅の電気設備の設計実践
幹線の選定方法、構成や系統の考え方などを解説。
住宅をモデルとし、電気設備の機器配置と配線図の作成を実践する。
7
電灯・動力設備
15
オフィスの電源供給設備
各種盤類の構成と配線方法について解説。
オフィスをモデルとして電源供給設備の構成を実践する。
8
照明設備
16
試験
オフィスなどの施設における照明設備の要件を解説。
【授業形態】
講義を中心とし、期末に実践形式の演習と試験（知識の習得状況の確認）をおこなう。
教科書は特に指定せず、配布資料で対応する。
アクティブラーニング：①:15 回,②:2 回,③:2 回,④:2 回,⑤:2 回,⑥:2 回【達成目標】（１）建築実務を行ううえで必要となる、電気設備に対する基本的な理解を深める。
（２）電気設備を題材にして、自分たちが社会に対して何が貢献できるのかを考えてみる。
（３）震災以来、非常電源の重要性が高まってきている。建築物における非常電源の基礎知識について理解を深める。
【評価方法】
課題（６０％）、試験（３０％）、演習（１０％）の総合成績で判定する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：特になし。授業前に資料を配布する。
【履修条件】
特になし【履修上の注意】
電気設備に従事する人材は慢性的な人材不足であり、関連知識は社会から求められている。興味をもって取り組んでいただきたい。
【準備学習の内容】
物理で習った電気に関する知識を活用することで建築電気設備は十分に対処できる。アレルギーを感じることなく、講義に臨む前に復習を心がけていただきたい。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-355-

20150鉄骨構造

3 年前期 ２単位 必修

Steel Structure

丸田 誠【講義概要】
鉄骨部材の曲げやせん断に対する基本概念の修得、許容応力度設計法、座屈に対する設計法を修得する．鉄骨構造の構造設計法の基本を習得し、設計や施工に応用できる知識を身につけさせることを目的とする．
キーワード：鉄骨構造、構造設計【授業計画】
1
鉄骨造建築の概要
9
梁の設計方針鉄骨造の歴史
横座屈の考え方倉庫と事務所ビル
拘束材の作用と設置方法
2
鉄骨構造の構成
10梁の設計（１）
鉄骨構造の長所と短所
曲げの許容応力度
破壊形式と構造設計法
せん断に対する設計法
3
鋼材の性質
11
梁の設計（２）
鋼材種別と応力とひずみの関係
全塑性モーメントの概要と設計法
耐火性状
4
鉄骨構造の設計概念
12
柱の設計
耐震設計レベルと性能設計
軸方向力と曲げが作用する柱の許容応力度算出
許容応力度設計、保有耐力設計
5引張材の設計13
接合部の概要各種形鋼について接合の種類と特性引張材としての許容応力度
高力ボルト接合の設計法
6
圧縮材の設計（１）14
溶接接合
オイラーの座屈強度
完全溶け込み溶接の設計法
充腹形部材の全体座屈とその防止法
隅肉溶接の設計法
7
圧縮材の設計（２）15
耐震設計
非充腹形部材の全体座屈防止法
保有耐力設計法
局部座屈防止法(幅厚比)エネルギー法8
圧縮材の設計（３）
16
試験
板の座屈
横拘束による座屈防止法【授業形態】
講義
演習（宿題）
アクティブラーニング：①:15 回,②:8 回,③:8 回,④:8 回,⑤:2 回,⑥:2 回【達成目標】(1)鉄骨造の許容応力度を理解する．(座屈による許容応力度低減)(2)鉄骨造の曲げ設計法を取得する．
(3)鉄骨造柱部材の軸方向設計法を取得する．
(4)鉄骨造のせん断設計法を取得する．
(5)鉄骨造の破壊メカニズムを理解する．
(6)鉄骨造の耐震性能を評価できるための基礎知識を得る．
【評価方法】
課題 (20％)、宿題(10％)、定期試験（70％）の総合成績で評価する．
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：日本鋼構造協会著 『わかりやすい鉄骨の構造設計』、技法堂出版
参考書：資料配布【履修条件】
特になし．
【履修上の注意】
鉄骨造の基本的な知識を習得して欲しい．
【準備学習の内容】
教科書を読み、予習をすること．
復習は行い、分からないことは質問すること．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-356-

20160構造実験

3 年前期 ２単位 必修

Structure Experiment崔 琥， 丸田 誠【講義概要】
鉄筋コンクリート梁を題材に構造実験を実施する。試験体の設計からに学習する。試験体の設計、計測方法を立案し、試験体の施工もすることで基本的な知識を身につけさせる．また実験による破壊性状の観察を通して、鉄筋コンクリート構造の構造性能に関する知識を身につけさせることを目的とする．
キーワード：構造実験、鉄筋コンクリート、曲げ性状【授業計画】
1
鉄筋コンクリート梁の設計（１）9鉄筋コンクリート梁の曲げ実験（１）
設計の基本方針
前半の班
ひび割れ記録、荷重変形関係 コンクリート試験【後半の班】
2
鉄筋コンクリート梁の設計（２）10鉄筋コンクリート梁の曲げ実験（２）梁の配筋設計と計測方法
後半の班
ひび割れ記録、荷重変形関係 コンクリート試験【前半の班】
3
鉄筋コンクリート梁の設計（３）11
実験結果の整理（１）
設計図の作成荷重と変形関係
荷重と鉄筋ひずみ関係
4
鉄筋コンクリート梁の配筋（１）12実験結果の整理（２）
鉄筋の加工（切断、(曲げ)想定した荷重変形関係との比較
簡易解析
5
鉄筋コンクリート梁の配筋（２）13木梁の性能検討
型枠への設置、計測ボルト設置
荷重とたわみ関係の推定
試験体の切りだし6
鉄筋コンクリート梁の打設
14
木梁の曲げ試験
生コン車によるコンクリートの打設
荷重変形関係 、破壊性状観察と記録
養生
7
鉄筋コンクリート梁の実験計画（１）15鉄筋コンクリート梁と木梁の比較
はりのたわみの予想
8
鉄筋コンクリート梁の実験計画（２）鉄筋の引張試験【授業形態】
講義と実験演習（宿題）
アクティブラーニング：①:14 回,②:2 回,③:0 回,④:0 回,⑤:2 回,⑥:2 回【達成目標】(1)実験に関する基本知識を身につける．
(2)鉄筋コンクリートの応力やたわみ等の基本を理解する．
(3)配筋、コンクリート打設を通して、施工に対する知識を身につける．
(4)ひび割れ性状を観察、鉄筋コンクリート梁の壊れ方を理解する．
(5)実験データの整理を通して、耐震性能を知る．
(6)データの収集・管理や出典の明示の重要性を理解する.
【評価方法】
課題 (20％)、宿題(10％)、レポート（70％）の総合成績で評価する．
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：資料配布
参考書： 谷川恭雄ほか著：『やさしい構造材料実験』 森北出版
【履修条件】
材料実験、鉄筋コンクリート構造を履修済のこと．
【履修上の注意】
構造実験、鉄筋コンクリート構造の基本的な知識を習得して欲しい．
【準備学習の内容】
復習は行い、分からないことは質問すること．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-357-

20170セミナー１

3 年後期 １単位 必修

Seminar1

建築学科全教員【講義概要】
この科目は、この後に続くセミナー２、セミナー３の導入となる科目で、学生は、研究室に配属された後、教員全員が少人数クラスを担当して、各研究専門分野に則した指導を行う。建築設計、建築構造、建築環境・設備の各分野の担当教員それぞれの分野に応じて随時いろいろな演習
方法がとられる。教員を含めた構成員の中で討議を行い思考を深める。
【授業計画】
各研究室の指導教員がそれぞれの方法で実施する。
【授業形態】
スケジュールについては指導教員と各人の相談のもとに決める。
アクティブラーニング：①:13 回,②:5 回,③:5 回,④:5 回,⑤:5 回,⑥:3 回【達成目標】
ａ．演習の内容を理解し、プレゼンテーションできる。
ｂ．他者の発表に対して質問するなどグループ内で演習の内容を討論できる。
【評価方法】
演習の成果 50％、取組む姿勢30％、プレゼンテーション 20％の割合で総合評価する。
【評価基準】
成績は「合格」または「不合格」とし、総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
【教科書・参考書】
各専門分野の文献ならびに指導教員が配布する資料【履修条件】
特になし【履修上の注意】
各研究室の指導教員の指示による。
【準備学習の内容】
演習の内容についてあらかじめ確認し、概要を把握しておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:20％-358-

20180セミナー２

4 年前期 １単位 必修

Seminar2

建築学科全教員【講義概要】
研究室に配属された学生を対象に、教員全員が少人数クラスを担当して、各研究専門分野に則した指導を行う。担当教員それぞれの分野に応じて随時いろいろな演習方法がとられる。住居論、建築計画、造形論、構造計画論、設備計画論などの各分野での基本理論の論理的考察を行う。論文講読や作品評価も行う。教員を含めた構成員の中で討議を行い思考を深める。
【授業計画】
各研究室の指導教員がそれぞれの方法で実施する。
【授業形態】
スケジュールについては指導教員と各人の相談のもとに決める。
アクティブラーニング：①:13 回,②:5 回,③:5 回,④:5 回,⑤:5 回,⑥:3 回【達成目標】
ａ．演習の内容を理解し、プレゼンテーションできる。
ｂ．他者の発表に対して質問するなどグループ内で演習の内容を討論できる。
【評価方法】
演習の成果 50％、取組む姿勢30％、プレゼンテーション 20％の割合で総合評価する。
【評価基準】
成績は「合格」または「不合格」とし、総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
【教科書・参考書】
各専門分野の文献ならびに指導教員が配布する資料【履修条件】
特になし【履修上の注意】
各研究室の指導教員の指示による。
【準備学習の内容】
演習の内容についてあらかじめ確認し、概要を把握しておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:20％-359-

20190卒業研究１

4 年前期 ２単位 必修

Graduation Thesis Work 1

建築学科全教員【講義概要】
建築・都市が抱える社会的課題を総合的に把握・解析する能力、他者と幅広く議論を交わしながら意思決定していく能力、建築図書の読解や説明する能力を養う。自らの研究テーマを設定し、その遂行を通じて、建築・都市に関する新たな知見を提示し、建築・都市の質的な向上を図る。研究の内容や研究方法については、指導教員の指導のもと、自ら資料の収集、実験、解析を行い、開講時期終盤には発表会で発表する。
【授業計画】
各研究室の指導教員がそれぞれの方法で実施する。
【授業形態】
スケジュールについては指導教員と各人の相談のもとに決める。
アクティブラーニング：④，⑤，⑥に該当【達成目標】
ａ．研究や演習の内容を理解し、プレゼンテーションできる。
ｂ．他者の発表に対して質問するなどグループ内で研究や演習の内容を討論できる。
【評価方法】
研究・演習の成果 50％、取組む姿勢 30％、プレゼンテーション 20％の割合で総合評価する。
【評価基準】
成績は「合格」または「不合格」とし、総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
【教科書・参考書】
各専門分野の文献ならびに指導教員が配布する資料【履修条件】
特になし【履修上の注意】
各研究室の指導教員の指示による。
【準備学習の内容】
研究や演習の内容についてあらかじめ確認し、概要を把握しておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:20％-360-

20200セミナー３

4 年後期 １単位 必修

Seminar3

建築学科全教員【講義概要】
研究室に配属された学生を対象に、教員全員が少人数クラスを担当して、各研究専門分野に則した指導を行う。担当教員それぞれの分野に応じて随時いろいろな演習方法がとられる。住居論、建築計画、造形論、構造計画論、設備計画論などの各分野での基本理論の論理的考察を行う。論文講読や作品評価も行う。教員を含めた構成員の中で討議を行い思考を深める。
【授業計画】
各研究室の指導教員がそれぞれの方法で実施する。
【授業形態】
スケジュールについては指導教員と各人の相談のもとに決める。
アクティブラーニング：①:13 回,②:5 回,③:5 回,④:5 回,⑤:5 回,⑥:3 回【達成目標】
ａ．演習の内容を理解し、プレゼンテーションできる。
ｂ．他者の発表に対して質問するなどグループ内で研究や演習の内容を討論できる。
【評価方法】
研究・演習の成果 50％、取組む姿勢 30％、プレゼンテーション 20％の割合で総合評価する。
【評価基準】
成績は「合格」または「不合格」とし、総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
【教科書・参考書】
各専門分野の文献ならびに指導教員が配布する資料【履修条件】
特になし【履修上の注意】
各研究室の指導教員の指示による。
【準備学習の内容】
演習の内容についてあらかじめ確認し、概要を把握しておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:20％-361-

20210

卒業研究２

4 年後期 ２単位 選択必修

Graduation Thesis Work 2

建築学科全教員【講義概要】
学生の選択した主題について、卒業研究１に続いて開講されるもので、実際の卒業論文執筆を行い、卒業論文としての提出、卒業論文発
表会における発表や質疑応答を通じて、未知の問題を調査・解決する手法について学び、論文作成を主とした建築学の専門分野に関する研究を行う。卒業研究について最終報告を行い内部の教員や学生などと討議を行う。
【授業計画】
各研究室の指導教員がそれぞれの方法で実施する。
【授業形態】
スケジュールについては指導教員と各人の相談のもとに決める。
アクティブラーニング：④，⑤，⑥に該当【達成目標】
ａ．テーマに関して自主的な勉学ができ、それまでに修得した専門知識を活用することができる。
ｂ．テーマに取り組む過程で生じた問題を自主的に解決することができる。
ｃ．テーマの成果を表現し、テーマの目的、方法、考察、結論などについて論文としてまとめることができる。
ｄ．まとめた結果を限られた時間内にプレゼンテーションにより他者に伝え、質疑にも答えることができる。
【評価方法】
研究の活動 70％、本審査 30%割合で総合評価する。日常の活動の評価は指導教員が行い、その中には論文の作成も含むものとする。本審査
では、研究発表と卒業論文について審査する。
【評価基準】
成績は「合格」または「不合格」とし、総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
【教科書・参考書】
各専門分野の文献ならびに指導教員が配布する資料【履修条件】
特になし【履修上の注意】
各研究室の指導教員の指示による。
【準備学習の内容】
研究の内容についてあらかじめ確認し、概要を把握しておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:20％,技能・表現:20％-362-

20220卒業設計

4 年後期 ２単位 選択必修

Graduation design

建築学科全教員【講義概要】
単体建築、複合的建築の設計、あるいは都市・地域スケールの計画など、社会的な背景を踏まえて、自ら設計テーマを設定し、プログラムの策定、規模の算定を行った上で、基本計画・設計として設計図書の作成、模型作成、プレゼンテーションパネルの作成を行う。エスキスを通じて、コミュニケーション能力、設計技術を習得するとともに、中間発表、最終講評会でプレゼンテーションを行う。
【授業計画】
各研究室の指導教員がそれぞれの方法で実施する。
【授業形態】
スケジュールについては指導教員と各人の相談のもとに決める。
アクティブラーニング：④，⑤，⑥に該当【達成目標】
ａ．テーマに関して自主的な勉学ができ、それまでに修得した専門知識を活用することができる。
ｂ．テーマに取り組む過程で生じた問題を自主的に解決することができる。
ｃ．テーマの成果を表現し、テーマの目的、考察などについてまとめることができる。
ｄ．成果を限られた時間内にプレゼンテーションにより他者に伝え、質疑にも答えることができる。
【評価方法】
活動 70％、本審査 30%割合で総合評価する。日常の活動の評価は指導教員が行い、その中には図面や模型の作成も含むものとする。本審査
では、発表と図面や模型について審査する。
【評価基準】
成績は「合格」または「不合格」とし、総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
【教科書・参考書】
各専門分野の文献ならびに指導教員が配布する資料【履修条件】
特になし【履修上の注意】
各研究室の指導教員の指示による。
【準備学習の内容】
テーマの内容についてあらかじめ確認し、概要を把握しておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:20％,技能・表現:20％-363-

20230デッサン

1 年後期 ２単位 選択

Drawing & Sketch

新村 文祥【講義概要】
アイデアやデザインなどの思考および伝達に必要となるスケッチテクニックの習得を目的とする。立体の観察と描画を通じて、デザイン行為に必要となる形態や質感を適切に表現する手法、かたちの成り立ちを理解、さらには人と物の関係考察の習得をおこなう。立方体、円柱、球体など基本形体の把握（透視図法)、３面図から複合形体（円柱と立方体が融合した形）の形、単純な室内や建築物、実際の建築物や室内、各自で発想した建築物や室内空間などをデッサンの対象とする。
【授業計画】
1形、パース、スケール 、デッサンについての説明
9
建物外観模写の講評
写真新資料から公園又はモニュメントの模写
基本形体 １・・・・・ 立方体
配布された建物写真をトレース模写 彩色
・立方体の展開図を作図し立体を作る
・立方体スケッチ演習
・立方体をデッサン
2
立方体デッサンの講評
10
写真資料による公園又はモニュメントの模写の講評
基本形体 ２・・・・・ 円柱
各自想定した室内空間のスケッチパース画
・円柱の展開図を作図し立体を作る
室内空間のスケッチパースのアイデアスケッチと下図を制作
・円柱スケッチ演習
・円柱をデッサン
3
円柱デッサンの講評
11
各自想定した室内空間野スケッチパース画
室内空間のスケッチパースの彩色
基本形体 ３・・・・・ 球体 球体デッサンの講評
・球体スケッチ演習
・球体をデッサン
4
相貫体をスケッチ
12
室内空間スケッチパース画の講評
各自想定した建物外観のスケッチパース画
スケッチ講評
建物外観のスケッチパース画のアイデアスケッチと下図を制
任意の大きさの立方体、直方体、円柱、円錐、球、を組み合作
わせて貫入された相貫体をスケッチしなさい。
5
三面図の複合形体をデッサン
13
各自想定した建物外観のスケッチパース画
建物スケッチパース画の彩色
各課題ごとに講評
・複合形体の表現 １
・複合形体の表現 ２6
立体構成の説明14
建物外観のスケッチパース画の講評
立体構成制作
各自想定した公園、モニュメントのスケッチパース画
任意の形の立体を制作する。
公園、モニュメントのアイデアスケッチと下図を制作
7
立体構成の講評
15
各自想定した公園、モニュメントのスケッチパース画
写真資料から室内の模写
公園、モニュメントの講評配布された建物外観の写真をトレース模写 彩色
公園、モニュメントのスケッチパース画の彩色
8
室内模写の講評16
定期試験（期末試験）
写真資料から建物外観の模写（実習的作業を行った場合は別途対応を指示をするので注配布された建物外観の写真をトレース模写 彩色
意すること）【授業形態】
・講義 ・実技演習 ・作品講評
アクティブラーニング：①:15 回,②:0 回,③:14 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
・立体の構造とパースを基にした空間の把握
・室内、建物外観を簡単なスケッチ描画ができるようになる。
【評価方法】
演習と課題作品とスケッチ課題（添景など）の提出【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
参考書：宮後浩 スケッチパース プレゼン編
秀和システム【履修条件】
・パースの基本についての知識 と第三者に伝わるアイデアスケッチが描けるようになる。
【履修上の注意】・各課題で、描画画材（鉛筆、練けしゴム、など） 、作図用具（定規、コンパス、など）、 工作用具（カッター、鋏、接着剤、など）を使用する。
・授業内の課題を提出することと、毎週、与えられた題材のスケッチ課題（授業外課題）を提出する。
【準備学習の内容】
・授業外課題をかならず授業最初に提出すること。
・授業での各課題は、講評時に提出すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:15％,思考・判断:15％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:50％-364-

20240建築環境実践研究１

2 年前期 ２単位 選択

Practice on Architectural Environment PlanningⅠ

石川 春乃【講義概要】
今日の建築は、単体機能のみではなく、周辺環境との関係性を強く問われる。その課題解決のために、いずれの分野においても建築技術者には建築環境の視点を求められる。本講座では、快適性、消費エネルギーなどを考慮した身近な課題や、空気調和設備・給排水衛生設備等の建築設備などについて、ワークショップ形式の共同作業を通じ、主体的・具体的な建築環境計画に生かす発想を身に付けることを目的とする。
【授業計画】
1
ガイダンス及び実践研究テーマに関する説明
9
テーマ②：海・河川と建築環境 （中間発表、ワークショップ）
各実践研究の目的、方針、テーマごとに行うチーム作業のチームの問題提起、提案方針を中間発表。
説明。
他チームの中間発表を聞き、相互意見交換を行う。
2
テーマ①：森林と建築環境 （講義）10
テーマ②：海・河川と建築環境 （ワークショップ）
静岡県産材の生産から流通まで、森林業界と建築との連携
プレゼンテーションにむけてのワークショップ作業。
を学び、建築環境からみる現状課題を理解する。
3
テーマ①：森林と建築環境 （従事者へのヒアリング）
11
テーマ②：海・河川と建築環境 （チーム毎プレゼンテーション）
静岡県産材生産者、流通者等の従事者を招き、ヒアリングを
ヒアリングを行った従事者を招き、チーム毎に課題解決提案行う。
をプレゼンする。従事者からの講評。
4
テーマ①：森林と建築環境 （中間発表、ワークショップ）12
テーマ③：都市と建築環境 （講義）チームの問題提起、提案方針を中間発表。
まちづくり３法等の景観・都市環境について、建築計画に付
他チームの中間発表を聞き、相互意見交換を行う。
随する景観・騒音や交通、廃棄物などの現状課題を理解する。
5
テーマ①：森林と建築環境 （ワークショップ）13
テーマ③：都市と建築環境 （従事者へのヒアリング）
プレゼンテーションにむけてのワークショップ作業。
静岡県下の事業者や事業所周辺居住者、景観問題等の当事者を招き、ヒアリングを行う。
6
テーマ①：森林と建築環境 （チーム毎プレゼンテーショ 14
テーマ③：都市と建築環境 （中間発表、ワークショップ）ン）
ヒアリングを行った従事者を招き、チーム毎に課題解決提チームの問題提起、提案方針を中間発表。
案をプレゼンする。従事者からの講評。
他チームの中間発表を聞き、相互意見交換を行う。
7
テーマ②：海・河川と建築環境 （講義）15
テーマ③：都市と建築環境 （チーム毎プレゼンテーション）
極端化する気象に備え、静岡県の河川や港湾の環境対策
ヒアリングを行った従事者を招き、チーム毎に課題解決提案
を学び、まちづくりや防災計画の現状課題を理解する。
をプレゼンする。従事者からの講評。
8
テーマ②：海・河川と建築環境 （従事者へのヒアリング）
静岡県の港湾・河川の維持管理者を招き、ヒアリングを行う。
【授業形態】
講義及びワークショップ形式演習。各テーマについて、以下の５回の授業によって構成する。
１回目：講義、 ２回目：従事者へのヒアリング、 ３回目：中間発表・ワークショップ、４回目：ワークショップ、 ５回目：チーム毎プレゼンテーション
３テーマごとに数人からなるチームを編成し、チーム毎に発表までを共有作業とする。テーマ毎にチームメンバーを編成し直す。
アクティブラーニング：①:4 回,②:6 回,③:3 回,④:0 回,⑤:3 回,⑥:6 回【達成目標】(1)社会における建築環境分野の従事者の役割、具体的な課題を理解できる。
(2)ワークショップ形式の共同作業を通じて、協力者との連携、共有を図ることができる。
(3)社会における建築環境計画について、主体的・具体的な発想力を身に付ける。
【評価方法】
ワークショップ作業の積極性 30％、チームのプレゼン提案発表40％、各テーマごとの提案レポート 30％ の総合成績で評価する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書、参考書：特になし。必要に応じてプリント事前配布。
【履修条件】
特になし。
【履修上の注意】
各テーマごとに決められたチーム単位で準備を共有すること。都度、チームリーダーのもとで役割分担を明確にすること。
【準備学習の内容】
・毎回、授業までにチームリーダの指示を確認の上、役割ごとの準備をしておくこと。各授業終了時に次回までの準備内容を確認すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:10％,思考・判断:30％,関心･意欲:15％,態度:15％,技能・表現:30％-365-

20250西洋建築史

2 年後期 ２単位 選択

Western architectural history

伊達 剛【講義概要】
西洋建築史の各様式を踏まえ、近代から現代へと継承されてきた建築の流れを学ぶ。
古代から近世までの西洋建築・都市の歴史について、それぞれの様式ごとに自然条件や政治・経済・文化的背景などの社会条件、
空間構成と空間要素、技術の変遷から概観し、建築・都市の設計における基礎的な知識を習得する。
【授業計画】
1
歴史と建築
9
中世の世俗建築、ルネサンス建築
世界の建築、風土と建築の関係
古代の再生
2
エジプト建築、オリエント建築
10
ルネサンス建築
巨大性と記念性
古代の再生
3
ギリシア建築11
バロック建築、ロココ建築
都市と建築
幻惑の空間
4
ローマ建築
12
リヴァイヴァル建築、ネオクラシシズム
デザインと美古典の解釈
5
初期キリスト教建築、ビザンティン建築、イスラム建築
13
19 世紀の建築
軸と空間
中世への回帰、新材料と新構造
6ロマネスク建築14
19 世紀の建築
形態の必然性近代建築運動7
ゴシック建築15
19 世紀の建築
構造と空間の進化
合理主義建築、機能主義建築、近代を超える動き
8
前半のまとめと演習
16
試験
１回から７回までのまとめと演習【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:15 回,②:4 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
歴史的に価値のある建物の名称、空間構成を覚える。
各様式の特徴、背景を覚える。
建築・都市に対する考察が行えるようにする。
【評価方法】
授業中に行う演習・課題、定期試験結果による総合評価とする。
演習・課題40％、定期試験 60％の割合で評価する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90 点、優：89～80 点、良：79～65 点、可：64～50 点、不可：49 点以下【教科書・参考書】
教科書： 「建築史」編集委員会 著 「コンパクト版建築史（日本・西洋）」 （彰国社）
参考書： 熊倉洋介 他 著 「西洋建築様式史」 （美術出版社）【履修条件】
西洋建築史は、地理的条件、歴史的背景を基に学ぶことが重要であるため、各国の一夜世界史の大まかな流れは知識として持っておくことが必要である。
【履修上の注意】
歴史的建造物から得られる知恵を自らの知識に変え応用できるように思考をめぐらすこと。
与えられた演習、課題は必ず提出すること。
【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み、授業項目や目的を理解しておくこと②２回目以降は、各授業の終わりに準備学習の内容を指示する③予習を含め毎回２時間以上授業外に復習をして次の授業に臨むこと【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-366-

20260建築環境実践研究２

2 年後期 ２単位 選択

Architectural Environment in Theory & Practice Ⅱ

本間 睦朗、 石川 春乃【講義概要】
建築は、発注者の意向を受けてから、様々な専門家の労力の結集のうえに成り立つものである。そして、建築が出来上るまでの過程
では様々な立場から議論が交わされる。本講座では、環境建築を題材にして、ディベートなども交えた討議中心の講義を行い、討議や主張に慣れることと様々な立場に立って考えることで知識を深めることを目的とする。また、講義を通じてデータの収集・管理や正しい
データ記録方法を学ぶ。
【授業計画】
1
講義ガイダンス、ディベートのルール説明
9
個人プレゼンテーション（１）討論、コミュニケーション、プレゼンテーションの大切さを理
環境建築に関する課題について、自らの意見をまとめ、他者解していただく。ディベートのルールを説明する。
の意見との比較も交えてショートプレゼンテーションを行う。
2
論題の提示（１回目）
10
個人プレゼンテーション（２）環境建築に関する論題の提示をおこない、選定の目的を環境建築に関する課題について、自らの意見をまとめ、他者説明する。
の意見との比較も交えてショートプレゼンテーションを行う。
3
論題に対する論述（1）11
ディベート、論題の提示（2 回目）
環境建築に関する論題の提示をおこない、選定の目的を説
ディベートに先立ち、与えられた環境建築に関する論題に明する。
ついての個人的見解を、限られた時間内でレポート化す
る。
4
グループ討議（1-1）
12
論題に対する論述（2）
ディベートに向けて、適宜、教員も加わり意見交換をおこな与えられた環境建築に関する論題について、個人的見解
う。
を、限られた時間内でレポート化する。
5
グループ討議（1-2）
13
グループ討議（2-１）
ディベートに向けてプレゼンに用いる資料を作成する。
ディベートに向けて、適宜、教員も加わり意見交換をおこなう。
6
ディベート（１回目）
14
グループ討議（2-2）
チーム対抗のディベートをおこない、判定を全員で行なう。
ディベートに向けてプレゼンに用いる資料を作成する。
7
個人プレゼンテーション、課題の提示
15
ディベート（2 回目）
環境建築に関する課題の提示をおこない、選定理由を説
チーム対抗のディベートをおこない、判定を全員で行なう。
明する。
8
グループ討議（１）16
与えられた環境建築に関する課題について、グループ内
で意見交換をおこなう。適宜、教員も加わる。
【授業形態】
講義、演習
アクティブラーニング：①:3 回,②:11 回,③:0 回,④:0 回,⑤:4 回,⑥:8 回【達成目標】（１）建築を創ることに関連した与えられた命題に対する自らの考えを構築することができる。
（２）自らの考えを正確に他者に伝えることができる。
（３）他者の意見を正確に理解することができる。
（４）自らの考えと他者の意見の差異を判断し、相違点について分析、説明できる。
（５）自らの考えをもって他者に説得することができる、乃至は、他者の意見をふまえ自らの考えを柔軟に改善することができる。
【評価方法】
課題（６０％）、討議内容（４０％）
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：特になし。授業前に資料を配布する。
【履修条件】
特になし【履修上の注意】
討論、コミュニケーション、プレゼンテーションはものつくりのうえで大切である。また、これらのスキルは経験と訓練で向上する。是非、積極的に取り組んでいただきたい。
ディベートの論題に対する論述とディベート内での役割は必ずしも一致しない。自らの意見を貫くことも大切であるが、チーム内での個人の役割を全うすることも大切である。打席では自らのスキルを発揮してヒットを打ちたいものであるが、犠打が重要となる局面も生じるものである。
【準備学習の内容】
パワーポイントなどのプレゼンテーションツールを使えるように準備していただきたい。または、自分なりのプレゼンテーション手法を考えておいていただきたい。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:10％,思考・判断:30％,関心･意欲:15％,態度:15％,技能・表現:30％-367-

20270構造力学３2 年後期 ２単位 選択

Structure Mechanics Ⅲ

丸田 誠【講義概要】
構造力学Ⅰ、Ⅱに引き続き、建築構造の基本である構造力学を総合的に学習する。Ⅲでは実際の構造物に近い、不静定構造の解法を学習する．不静定構造の解法の基本を習得し、構造計画や各種構造の設計に応用できる知識を身につけさせることを目的とする．
キーワード：力学、不静定構造、構造設計【授業計画】
1不静定構造物の応力（１）9固定法（１）
不静定梁の応力固定法の基礎演習
演習
2
不静定構造物の応力（２）10固定法（２）
不静定ラーメンの応力
有効剛比と到達率
演習
演習
3
不制定構造物の応力（３）11固定法（３）
不静定トラスの応力
固定モーメント分配
演習
演習
4
不静定構造物の応力（４）12固定法（４）
合成骨組、交叉梁
図上計算
演習
演習
5
たわみ角法（１）13
異形ラーメンの解法（１）
基本式
直角変形図
演習
演習
6
たわみ角法（２）14
異形ラーメンの解法（２）たわみ角法の基本式
剛棒の直角変形図演習
演習
7
たわみ角法（３）15
異形ラーメンの解法（３）
節点が移動しない場合の解法
節点方程式
演習
演習
8
たわみ角法（４）16
試験
節点が移動する場合の解法
演習【授業形態】
講義
演習（宿題）
アクティブラーニング：①:15 回,②:8 回,③:8 回,④:8 回,⑤:2 回,⑥:2 回【達成目標】(1)不静定構造物の解法全般をを理解する．
(2)基本的なラーメンやトラスの解法を取得する．
(3)たわみ角法を理解し応力を計算できるようにする．
(4)固定法を理解し応力を計算できるようにする．
(5)不静定の異形ラーメンの応力を計算できるようにする．
【評価方法】
課題 (20％)、宿題(10％)、定期試験（70％）の総合成績で評価する．
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：中村恒善編著 『建築構造力学 図説・演習Ⅱ』、丸善
参考書：資料配布【履修条件】
構造力学・演習１，構造力学２を履修済みのこと．
【履修上の注意】
構造力学の基本的な知識を習得して欲しい．
【準備学習の内容】
教科書を読み、予習をすること．
復習は行い、分からないことは質問すること．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-368-

20280建築材料２

2 年後期 ２単位 選択

Structural Materials 2

永田 鉄男【講義概要】
建築材料１に引き続き、建築材としてのガラス材料、セラミック材料（レンガ、瓦、タイル、衛生陶器）の基本的性質と使用箇所についても学習する。さらに、ガラス材料、セラミック材料を用いて施行した場合の、仕上げ材料、接着材料としてプラスチック系、ゴム系材料について、免震材料、制振材料としての高機能材料についても講義を行う。
【授業計画】
1ガイダンス
9
高分子材料２
建築材料の全体像とこの講義で扱う建築材料
植物系材料
2
ガラス系材料１10
高分子材料３
プラスチック系材料
3
ガラス系材料２11
高分子材料４ゴム系材料
4セラミック材料１12
複合材料
セラミック素材の種類と特徴
5
セラミック材料２13
高機能材料
石材、土の種類と性質
6
セラミック材料３
14
仕上げ材料、接着材料
レンガ、瓦、タイル
7
セラミック材料４15
まとめと総合演習
石膏、漆喰
8
高分子材料１
木質系材料【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:15 回,②:8 回,③:0 回,④:0 回,⑤:3 回,⑥:3 回【達成目標】
ガラス材料、セラミック材料、高分子材料など各種建築材料の物性とその使用方法を理解する．
【評価方法】
授業中に行う課題（５０％）とレポート（５０％）で総合評価する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
授業前に資料を配布する。
【履修条件】
特になし【履修上の注意】【準備学習の内容】
・初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。２回目以降は各授業終了時に次回までの準備内容を指示する。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-369-

20290材料実験

2 年後期 ２単位 選択

Structural Material Test

崔 琥

【講義概要】
基本的な建築材料であるコンクリート、鋼材を対象とした実験演習を行い、実験の原理、操作およびデータの処理方法について学
ぶ．また、現場見学および既存建築物の調査を行い、実構造物の各種建築材料の使われ方についても理解を深める．
キーワード：建築材料、骨材、コンクリート、鉄筋【授業計画】
1
ガイダンス
9
コンクリートの非破壊試験
私の好きな建築材料の使われ方（課題説明）
各種コンクリートの非破壊試験法の説明
建築材料の劣化（課題説明）
2
骨材試験（1）10硬化コンクリートの試験（1）
密度、吸水率試験
圧縮試験
計測方法およびデータの処理方法
3
骨材試験（2）11
硬化コンクリートの試験（2）
ふるい分け試験
引張試験
計測方法およびデータの処理方法
4
コンクリートの調合設計（1）12良いコンクリート・悪いコンクリート
コンクリートの調合設計に関する説明ビデオ
5
コンクリートの調合設計（2）13鉄筋の引張試験（1）
演習・設計
試験準備（ひずみゲージの貼付など）
6
コンクリートの製作
14
鉄筋の引張試験（2）
コンクリートの供試体の製作
引張試験
計測方法およびデータの処理方法
7
私の好きな建築材料の使われ方（1）15
建築材料の劣化発表
発表
8
私の好きな建築材料の使われ方（2）発表【授業形態】
講義と試験発表
アクティブラーニング：①:3 回,②:3 回,③:2 回,④:2 回,⑤:6 回,⑥:6 回【達成目標】(1)各種建築材料の性質および施工方法を理解する．
(2)建築材料を対象とした各種実験の原理、方法を理解する．
(3)実験結果および調査結果の整理の方法を理解するとともに、報告能力を高める．
(4)実験および現場見学を通して、安全に対する意識を高める．
【評価方法】
課題 (20％)、発表(20％)、レポート（60％）の総合成績で評価する．
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：日本建築学会 『建築材料実験用教材』、丸善
参考書：資料配布【履修条件】
建築材料1 を履修済みのこと．
【履修上の注意】
実験時および現場見学時には、スリッパ、サンダル履きは厳禁．作業しやすく、汚れても良い服装をしてくること．また、安全には十分注意する
こと．
【準備学習の内容】
復習を行い、分からないことは質問すること．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-370-

20300

建築ＣＡＤ１

2 年後期 ２単位 選択

Computer-aided Architectural Design 1

佐藤健司 長尾亜子【講義概要】
２次元 CAD および 3 次元 CAD の基礎を様々な演習課題を通して学ぶ。設計の道具として CAD を使いこなせるようになることが第一の目標であるが、あわせてコンピュータとは何か、CADはどのような仕組みで動いているのか、3 次元CAD の導入により建築設計の手法がどのように変化したのか、など考察する。
【授業計画】
1
CAD の基本的な操作
9矩計図をトレースする 縮尺 1:20 ないし 1:30
建物をどのように作るか、躯体と仕上げ
直線・円・円弧・文字を描く
ディテールはその都度、考案されなければならない
正確な作図／レイヤ、オブジェクト・スナップ、印刷とスケー
ル
2
オブジェクトの作成と編集
10
実務に即した、やや複雑な作図
copy, move, array, rotate, scale, extend, trim, offset, erase …
日影図と天空率
新しくオブジェクトを作ること、既にあるオブジェクトの編集
真北方向を立面図・断面図に投影する
3
住宅の平面図をトレースする 縮尺 1:100
11
3 次元モデリングの基礎
立方体（直方体）と球
基準線・柱・壁・開口部・階段
建築の構成要素は大多数が尺度のことなる直方体で記述さ窓・トイレ・キッチンなど複合図形（既存オブジェクト）の再利れる
用
43 の住宅の立面図・断面図の作成 縮尺 1:100
12ソリッド図形の編集
地盤面・床高・軒高・最高高さ
図形の和・差・積
平面図を基にして複雑な屋根形状を立面に投影する
3 次元空間の任意の面に座標系を設定する
5
オブジェクトの拡張と CAD とは何か
13
住宅のモデリングｐolyline(折れ線)、曲線(spline 曲線)、楕円
基礎・外壁・床・屋根・主要な室内の間仕切り、開口部、地盤
図形データベースの作成
面
3 次元空間内で立体を回転させる
6
コミュニティ施設のトレース 縮尺 1:200
14
3 住宅のモデリングの続き出来上がったモデルを水平面、鉛直面で切断することにより平面図の作成、構造体と外皮、床の表現
平面図・断面図を作成する
断面線を描くというよりは、オブジェクトを配置する、という感
覚
7
6 のコミュニティ施設の立面図・断面図作成 縮尺 1:200
15
3 次元ソリッドモデルによる設計
工事の順番で図を描く。基礎->柱・梁・壁->屋根->仕上げ
線を引くことからオブジェクトを配置するという設計手法へのエレベータと階段、文字と寸法の記入、など
転換
１枚の矩計図で代表され得ない建築
8
異なる CAD 間、異なる事務所間でのデータ交換
DXF ファイルの中身をのぞいてみる
1 本の直線はどのように記述されているのか【授業形態】
学生が実際にCAD を動かして建築にかかわる作図を行う演習形式の授業を主体とする。折に触れて関連する理論的背景についての講義を織り交ぜる。演習課題については、学生は成果物を印刷物の形で提出し、達成度の評価を受ける。
アクティブラーニング：①:15 回,②:0 回,③:0 回,④:4 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
2 次元 CAD では、実際の建築物の図面のトレースを行うことにより、平面図、断面図、立面図といった基本的な図面の CAD での作図法を習得する。
3 次元 CAD の基礎では、住宅の実例を題材にソリッド・モデリングの方法を習得する。
【評価方法】
演習課題の提出物の評価（100%）で判定する。
【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：特になし
参考書：特になし【履修条件】
特になし【履修上の注意】
CAD ソフトウェアとしては VectorWorks を用いる予定【準備学習の内容】「図学」における手描きによる建築製図の基礎を復習しておくこと【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:10％-371-

20310日本建築史

3 年前期 ２単位 選択

Japanese architectural history

伊達 剛【講義概要】
日本建築史の各様式を踏まえ、近代から現代へと継承されてきた建築の流れを学ぶ。
日本の建築の歴史について、古代から近代に渡って、建築様式・意匠、構造・材料、生産システム、政治・経済・社会など、様々な関わりの中でどのように建築が成立してきたのか、その特徴と変遷を習得する。
【授業計画】
1
原始時代、飛鳥・奈良時代の建築
9
桃山・江戸時代の建築
竪穴式住居、高床式建物、神社建築
城郭建築
2
飛鳥・奈良時代の建築
10
桃山・江戸時代の建築
仏教建築
茶室
3
平安時代の建築
11
桃山・江戸時代の建築
都市計画と住宅
数寄屋建築
4
平安時代の建築
12
桃山・江戸時代の建築
浄土教の建築
数寄屋建築
5
鎌倉・室町時代の建築
13
桃山・江戸時代の建築
仏教建築
寺社建築、民家
6
鎌倉・室町時代の建築
14１９世紀の建築
神社建築
伝統技術の西洋化
7
鎌倉・室町時代の建築
15
１９世紀の建築
住宅、書院造新技術の導入、新思想の導入
8
前半のまとめと演習
16
試験
１回から７回までのまとめと演習【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:15 回,②:0 回,③:0 回,④:8 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
歴史的に価値のある建物の名称、空間構成を覚える。
各様式の特徴、背景を覚える。
日本建築の変遷に対する考察が行えるようにする。
【評価方法】
授業中に行う演習・課題、定期試験結果による総合評価とする。
演習・課題40％、定期試験 60％の割合で評価する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90 点、優：89～80 点、良：79～65 点、可：64～50 点、不可：49 点以下【教科書・参考書】
教科書：「建築史」編集委員会 著 「コンパクト版建築史（日本・西洋）」（彰国社）
参考書：太田博太郎 他 著 「日本建築様式史」（美術出版社）【履修条件】
日本建築史は、地理的条件、歴史的背景を基に学ぶことが重要であるため、各県の位置や日本史のおおまかな流れは知識として持っておくことが必要である。
【履修上の注意】
歴史的建造物から得られる知恵を自らの知識に変え応用できるように思考をめぐらすこと。
与えられた演習、課題は必ず提出すること。
【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み、授業項目や目的を理解しておくこと②２回目以降は、各授業の終わりに準備学習の内容を指示する③予習を含め毎回２時間以上授業外に復習をして次の授業に臨むこと【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-372-

20320建築施工

3 年前期 ２単位 選択

Building Construction

高橋 雅志【講義概要】
建物が現場でどのように造られていくのか、基礎的な知識を学ぶ。建設現場において仕事する上での管理方法、工事の進め方など
について知っておく必要がある。本講義では現場に欠かせない施行方法の基礎的な知識を習得する。建設現場において不可欠な管理方法、構造別工事施行方法、仕上工事の知識を習得する。施工計画から施工管理に関する流れを学ぶ。仕上・設備工事についてもその詳細を概説する。
【授業計画】
1
ガイダンス
9
コンクリートブロック・ALC パネル工事
材料、加工、組立、他
2契約・施工・管理の計画
10
木工事 １
工事請負契約書、工程表、施工計画書、他
材料、含水率、木取、他
3
仮設・地盤・土工事
11
木工事 ２
共通・直接仮設、地盤調査、地業、他
在来軸組工法、枠組壁工法、他
4
基礎工事
12
外部仕上工事直接基礎、杭基礎、他
屋根、防水、外壁、他
5
鉄筋コンクリート工事 １13内部仕上工事
鉄筋加工組立、型枠、他
床、壁、天井、断熱、他
6鉄筋コンクリート工事 ２14設備その他工事
コンクリート材料・調合、打込、養生、他
空調換気、給水、給湯、排水、電気、ガス、他
7
鉄骨工事 １15
まとめ
材料、加工、他
積算、見積、他
8
鉄骨工事 ２16
試験
溶接、組立、他【授業形態】
講義形式
アクティブラーニング：①:14 回,②:0 回,③:0 回,④:6 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
施工プロセスにおける施工計画の重要性や施工管理の手法、施工技術の概要を学ぶ。
【評価方法】
課題５０％、試験５０％【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：「やさしい建築施工」松本進・白井博史 学芸出版
【履修条件】
常識のある真摯な学ぶ姿勢を持ち合わせていること。
【履修上の注意】
単位評価対象者は出席８割以上、期限内に課題全提出を条件とする。
【準備学習の内容】
・初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。２回目以降は各授業終了時に次回までの準備内容を指示する。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:15％,態度:15％,技能・表現:10％-373-

20330建築法規

3 年前期 ２単位 選択

Basi Architectural Code中村 久夫

【講義概要】
建築全般（設計・施工）に取り組むにあたり、最も重要である建築基準法について、定義から手続きまで幅広く概説する。他には採光、換気、設備、構造に関する基準や都市計画区域等による建築物の形態制限等について概説してゆく。同時に、各法令の条文の意味するところと条文相互の関連性及び都市づくりとの関わり方を理解する。
【授業計画】
1
建築基準法の全体構造
9
建築設備
法律と建築行政の体系、建築関連法規の体系、法文読解
給排水設備、冷却塔設備、避雷設備、昇降機の基本ルール2
建築基準法の用語等-110
構造強度
建築基準法に規定する用語の定義
構造強度、構造計算、仕様規定、荷重・外力3
建築基準法の用語等-2
11
都市計画区域等における制限（集団規定）-1
防火関係の用語
道路関連規定、用途制限
4
建築基準法の用語等-312
都市計画区域等における制限（集団規定）-2
面積・高さ・階数等の算定方法
容積率の制限、建ぺい率の制限
5
建築手続き
13
都市計画区域等における制限（集団規定）-3
確認認証の交付、確認申請の手続き
高さの制限、斜線制限
6
防火関係規定14
建築協定等
耐火建築物、防火地域の制限、防火区画、防火壁
建築協定、工事現場の危害の防止、雑則、罰則
7
避難関係規定15
まとめと総合演習
出入口・廊下・階段、避難関連設備、内装
8
一般構造規定採光、換気、天井高さ、床の高さ、防湿【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:15 回,②:0 回,③:0 回,④:6 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
建築基準法を中心に、法令の条文の意味するところと条文相互の関連性及び都市づくりとの関わり方を理解する。
【評価方法】
授業で行う課題（５０％）とレポート（５０％）を総合評価する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
１級建築士学科 新体系テキスト 法規 （ＴＡＣ）、建築基準関係法令集 2016 年度版 （ＴＡＣ）、また、授業前に資料を配布する。
【履修条件】
特になし【履修上の注意】【準備学習の内容】
・初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。２回目以降は各授業終了時に次回までの準備内容を指示する。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:15％,関心･意欲:15％,態度:10％,技能・表現:10％-374-

20340土質・基礎構造

3 年前期 ２単位 選択

Soil Mechanics and Foundation Engineering髙橋 俊也【講義概要】
建築を支える土質についての知識は、建物設計においても、その構造や耐震性を考える上で重要である。また、実際に液状化現象による建物被害が起きていることは周知の通りである。本科目は、土に関する基本情報を知った上で、液状化現象等を学習する。土の性状を計測する方法と N 値の意味を学習する。基礎の形式（直接基礎、杭基礎、連壁など）と地耐力の考え方、設計法を学習する。
【授業計画】
1講義の概要
9
基礎の構造計画・本講義の位置付け
・基礎構造の種類と役割
・本講義の全体像
・基礎構造計画の意義
2
地形と地層
10
支持力の計算・地形の構成・地盤の許容支持力の計算
・地層の構成・圧密沈下量の計算
3
地盤の物理的性質
11
直接基礎の設計
・土の分類と基本性質
・直接基礎の構造 ・各部の設計
・土の構造
・転倒と滑動の検討
4
地盤の力学的性質
12
杭基礎の概要・強度特性 ・変形特性
・杭の分類
・圧密特性 ・動的特性
・各杭の施工方法
5
地盤のせん断強さと圧密特性
13
杭基礎の設計・せん断強度の計算
・杭の鉛直支持力
・粘性土の圧密特性と計算
・杭の水平抵抗
6
土圧
14
土留と擁壁
・土圧の種類・土留工法の種類と設計・・土圧の計算・擁壁の設計7
地盤の液状化15
地盤改良
・液状化のメカニズム・地盤改良の種類
・液状化による被害 ・液状化の判定法
・地盤改良の設計
8
地盤調査
16
定期試験
・地盤調査の種類と方法
・土質試験の種類と方法 ・N 値の意味
【授業形態】
講義と演習 アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:5 回,④:0 回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】
１、地盤の特性に応じて、建物の基礎構造の計画を行える。
２、建物を支える地盤の強さを計算できる。
【評価方法】
定期試験 80%、小テスト 20%の割合で総合評価する。
【評価基準】
秀：90 点以上、優：89～80 点、良：79～65 点、可：64～50 点、不可：50 点未満【教科書・参考書】
教科書：なし
参考書：吉見吉昭「地盤と建築基礎のはなし」技報堂出版【履修条件】
基礎的な力学の知識を有すること。
【履修上の注意】
特になし。
【準備学習の内容】
基礎的な力学の知識を有すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解： 30％,思考・判断： 20％,関心･意欲： 20％,態度： 20％,技能･表現： 10％-375-

20350

建築ＣＡＤ２

3 年前期 ２単位 選択

Computer-aided Architectural Design 2

長尾亜子 佐藤健司【講義概要】
建築CAD1 に引き続き、3 次元CAD を使用したモデリングおよびレンダリングの手法を学ぶ。さらにリアルな「模型」も制作してみることにより、コンピュータ上でのシミュレーションと「模型」との比較・検討も行う。建築 CAD1 と同様に様々な演習課題をこなしながら、同時に理論的な背景について考察する。
【授業計画】
1
ソリッドモデルとは
9
建築のプレゼンテーションと透視図
立方体の記述コンペ（設計競技）の歴史
幾何と位相
シンケル、フランク・ロイド・ライト、現代の建築家による透視
図
2
曲線と曲面
10
レンダリングの基礎点->直線->ポリライン（点列）->スプライン曲線・曲面
モデル・カメラ・光2 次曲面の建築への応用
コンピュータでの色の記述とシェイディングの原理
3曲面のモデリング(1)113 および 4 で作成した曲面をレンダリングする
うねる曲面の大屋根（スプライン曲面）を作る
オブジェクトに色、テクスチャーを付加する
等高線を作図し、雨量を計算する
カメラ、光源をセットする
4
曲面のモデリング(2)12Corbusier のサヴォア邸をレンダリングする
HP シェル（２次曲面）を作る
俯瞰 2 方向、アイレベル 2 方向、計 4 アングル作成する
曲面のソリッド化（厚みをもたせる）と編集
Photoshop で調整し、PDF ファイルを作成する
5
建築設計における幾何学
13
Corbusier のサヴォア邸の模型を作る(1)スタイロフォームを使った縮尺1:100のボリューム模型の制作
古典主義建築 -> 立方体と球、パラディオのヴィラ・ロトン
外構、敷地と建物の関係
ダ
現代建築における自由曲面の希求
6
Corbusier のサヴォア邸をモデリングする(1)14Corbusier のサヴォア邸の模型を作る(2)
準備として平面図、断面図、立面図をトレースする
スチレンボードを使った縮尺1:50 の模型製作「近代建築の 5 つの要点」を理解する
開口部、テクスチャーの表現
7
Corbusier のサヴォア邸をモデリングする(2)15モデリングをめぐるいくつかのトピックス
リアルなモデルとバーチャルなモデル
地盤面、ピロティ、壁面とボリューム、開口部、階段とスロー
建築家とコンピュータ・アーキテクト
プ
2 次元ソリッドから 3 次元ソリッドを立ち上げる(extrude)
8
Corbusier のサヴォア邸をモデリングする(3)
家具、キッチンなど部品としてモデル化し、全体に組み込む
外構、植栽、人、車など点景を加える【授業形態】
学生が実際にCADを動かしてモデリング・レンダリングを行う演習形式の授業を主体とする。演習課題のあいまに、関連する理論的背景についての講義を行う。演習課題については、学生は成果物を印刷物および模型の形で提出し、達成度の評価を受ける。
アクティブラーニング：①:15 回,②:0 回,③:0 回,④:4 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
ソリッドモデリング、曲面のモデリングの方法を習得する
レンダリングの方法を習得する
リアルな模型製作の方法を習得する【評価方法】
演習課題の提出物の評価（100%）で判定する。
【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：特になし
参考書：特になし【履修条件】
特になし【履修上の注意】
CAD ソフトウェアとしては VectorWorks を用いる予定
補助的に AutoCAD、FormZ を使用する予定【準備学習の内容】「建築 CAD1」における 2 次元作図、3 次元モデリングの基礎を復習しておくこと【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:10％-376-

20360

建築設計・Ｂ２

3 年後期 ３単位 選択

Architectural Design B2

佐藤 健司・田井 幹夫【講義概要】
建築設計・A1 から B1 にかけて徐々に規模を拡大しながら、住環境について、都市環境について、社会性について、あらたな建築の可能性を試みて来た。建築設計・B2 においては都市部と郊外において、新たな公共施設のあり方を探る。前半では袋井市街で「劇場空間のある〇〇」を設計する。既存再利用を視野に入れつつ、市街地で市民の声を聞くなどワークショップ形式も織り交ぜながら、真に必要とされる公共施設を生み出すケーススタディを行なう。見る・見られるの劇場的空間を街中に創出する事でいかに街を活性化できるか。後半では「茶畑に建つ滞在型アートセンター」を設計する。静岡の名産でありランドスケープの重要な位置付けである茶を生かした郊外（過疎）の町の町おこしを兼ねたアートセンターのあり方を提案する。
成果物 ： 配置図、平面図、立面図、断面図。 パース、スケッチなど空間を示すドローイング。 断面詳細図、部分詳細図。 模型。
【授業計画】
1「劇場空間のある〇〇1」
9「茶畑に建つ滞在型アートセンター1」
課題説明、リサーチグループ分け、レクチャー「劇場、コミ
課題説明、レクチャー「美術館、ランドスケープ、アートイベュニティデザインとは etc.」
ント etc.」
2「劇場空間のある〇〇2」
10「茶畑に建つ滞在型アートセンター2」
ワークショップ結果発表、街の現況、再利用できる建物のマ
エスキスチェック（敷地リサーチ、周辺の町のリサーチ）
ッピング、市民のニーズなど
3「劇場空間のある〇〇3」
11「茶畑に建つ滞在型アートセンター3」
エスキスチェック（敷地選択、プログラムの設定）
エスキスチェック（プログラム、コンセプトの確立）
4「劇場空間のある〇〇4」
12「茶畑に建つ滞在型アートセンター4」
エスキスチェック(ボリュームスタディ、配置計画)
エスキスチェック（ボリュームスタディ、配置計画、ランドスケープ）
5「劇場空間のある〇〇5」
13「茶畑に建つ滞在型アートセンター5」
中間発表
中間発表
6
「劇場空間のある〇〇6」
14「茶畑に建つ滞在型アートセンター6」
エスキスチェック(平立断面計画、建物の全体像)
エスキスチェック（平立断面計画、建物の全体像）
7「劇場空間のある〇〇7」
15「茶畑に建つ滞在型アートセンター7」
エスキスチェック(最終まとめ、プレゼンテーション方法)
エスキスチェック(最終まとめ、プレゼンテーション方法)
講評会
8「集まって住む、集まって働く 8」
最終講評会【授業形態】
グループごとに対面式、エスキスチェック。発表は合同。模型、スケッチ、プレゼンテーションパネルによる。
アクティブラーニング：①:8 回,②:8 回,③:2 回,④:2 回,⑤:6 回,⑥:10 回【達成目標】
設計について以下の項目について習得する。
1.ランドスケープ設計の基礎。
2.コンセプト、ストーリーの空間化。
3.敷地の読み取り。郊外の町の問題点の発見の仕方。
4.配置計画、平面計画、断面計画、立面計画。
5.建築の公共性（郊外において）。
6.あらたな郊外生活の可能性。分散型社会に対する建築の可能性。
【評価方法】
プレゼンテーションパネル（ドローイング）、模型などの内容、完成度。
【評価基準】
講評会における採点。秀 100～90、優 89～80、良 79～65、可 64～50、不可 49 以下【教科書・参考書】【履修条件】
卒業設計を選択するものは必ず履修する事。
【履修上の注意】
毎回のエスキスチェックにおいて必ずスケッチ、模型など成果物を持参する事。締切日時は厳守とする。
【準備学習の内容】
課題に応じて、関連図書、建築雑誌の購読を勧める。
設計は日常的な思考と作業の蓄積が重要である。課題進行中は継続的に作業を続け、毎週のエスキスチェックを到達点の目安とすると良い。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:２０％,思考・判断:３０％,関心･意欲:１５％,態度:１５％,技能・表現:２０％-377-

20370都市計画

3 年後期 ２単位 選択

City Plannig and Design

永田 鉄男【講義概要】
都市とは何か、また都市計画とはどのようなものか、その概要や基本的な枠組みを学ぶ。また、建築を学ぶにあたって、その周辺環境に広く目を向けることの重要性を知る。
【授業計画】
1
ガイダンス
9
都市環境
都市と都市計画。
2
都市をめぐる課題
10
都市の景観まちづくり
都市と市街地、都市の種類、人口移動
3
都市基本計画11
都市と防災
4

土地利用計画12

諸外国の都市計画5

都市と交通システム

13

6

都市と公園・緑地計画

147

住宅・住環境の計画

15

身近な都市１
県の中心となる都市
身近な都市２地方の中心となる都市
まとめと総合演習
都市計画の課題

8

都市とインフラストラクチャー【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:15 回,②:8 回,③:0 回,④:0 回,⑤:3 回,⑥:3 回【達成目標】(1)都市計画の役割や枠組みを理解する。
(2)身近な都市の課題や良い点を指摘できる。
(3)具体的な都市の計画図書を理解できる。
【評価方法】
課題（４０％）、演習（６０％）
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：授業前に資料を配布する。
【履修条件】
特になし【履修上の注意】【準備学習の内容】
・初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。２回目以降は各授業終了時に次回までの準備内容を指示する。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-378-

20380空間論

3 年後期 ２単位 選択

Theory of Space

田井 幹夫【講義概要】
空間認識について、身体感覚としての五感の意味するところを根底に置きつつ、様々な要素によって生み出される空間および空間認識の方法について知見を広げ、そして学ぶ。前半では様々な都市・建築のあり方を空間認識の方法とともに学習する。後半では建築空間の根本的要素である、構造・環境・形態がデザインと融合し空間を生み出すことを、具体的な事例とともに学習する。
【授業計画】
1
空間とは
9
アートが試みる空間の認識 2
3 次元的なものごとの捉え方。
現代美術作品における空間の扱い。現象的側面。
オラファー・エリアソンについて
2
身体とは
10
建築空間における空間要素の解読 1-1
五感を意識する。五感と空間の相関関係。
構造デザインの種類、方法。
3
演習 1
11
建築空間における空間要素の解読 1-2
実際の建築を訪れ、五感で空間体験を行なう。
構造デザインの種類、方法。
目隠し、耳栓などをして建築をめぐる。（ex.資生堂アートハ
ウス）
4
都市空間を認識する 1
12建築空間における空間要素の解読 2-1
世界各地の都市のあり方の中に空間性を読み取る。
環境デザインの種類、方法。
西洋の都市空間について。
5
都市空間を認識する 2
13
建築空間における空間要素の解読 2-2
世界各地の都市のあり方の中に空間性を読み取る。
環境デザインの種類、方法。
日本の都市空間について。
6
建築空間を認識する 1
14
建築空間における空間要素の解読 3-1
西洋建築における空間の成り立ち。
形態デザインの種類、方法。
7
建築空間を認識する 2
15
建築空間における空間要素の解読 3-2
日本建築における空間の成り立ち。
形態デザインの種類、方法。
8
アートが試みる空間の認識 1
現代美術作品における空間の扱い。現象的側面。
ジェームス・タレルについて【授業形態】
プロジェクターおよび、紙資料による講義、演習。
アクティブラーニング：①:15 回,②:8 回,③:0 回,④:0 回,⑤:3 回,⑥:3 回【達成目標】
空間について以下の項目について意識化しながら設計を行なう事ができる事を習得する。
1.身体性
2.現象性
3.空間を成立させる構造
4.空間を成立させる環境
5.空間を成立させる形態
6.世界中の都市・建築空間の特筆すべきサンプル。
【評価方法】
演習レポートによる。テキストだけではなく挿入する画像、表現の中にも空間への理解、論理性などを見る。
【評価基準】
レポートに対する採点。秀 100～90、優 89～80、良 79～65、可64～50、不可 49 以下【教科書・参考書】
各回必要に応じてプリントを配布する。
参考書：「構造デザイン講義」、「環境デザイン講義」、「形態デザイン講義」 内藤廣著、王国者【履修条件】
なし【履修上の注意】
設計を先行する学生は必ず履修の事。
【準備学習の内容】
・初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。２回目以降は各授業終了時に次回までの準備内容を指示する。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:２０％,思考・判断:３０％,関心･意欲:２０％,態度:２０％,技能・表現:１０％-379-

20390

建築設備計画３

3 年後期 ２単位 選択

Architectural EquipmentⅢ

本間 睦朗【講義概要】
本科目は、建築設備計画１（主として空調設備）及び建築設備計画２（主として電気設備）から続く科目である。建築空間のデザインは、光の照射によって得られる印象が大きく異なる。本講座はいわゆる照明デザインの講義と位置付ける。空間を構成する素材の一つである光について、光の強さや器具配光、照射される面の設えなどにより見えかたが異なることなどを学び、照明によるデザイン手法やその技術的要素について学ぶ。
【授業計画】
1
ガイダンス
9
課題・発表 「自宅の照明」
照明デザインの内容とその役割
自宅の照明を調査し現状の報告とデザイン上の要改善点を発表していただく。
2
照明デザインの基本
10
照明デザインのテクニック（１）
様々な光源や照明器具の特徴、ならびに建築空間におけ空間内での光の分布と印象、照明器具の配光特性と被照射
る照度、輝度のレンジを解説する。
物との関係を解説する。
3
色、色温度、配光特性
11
照明デザインのテクニック（２）光源の演色性や色温度、照明器具の配光特性とデータの間接照明をきれいに収めるテクニックについて解説する。
読み取り方について解説する。
4
照明方式と印象の体感
12
照明デザインの実践
環境実験室で照明パターン別の印象を体感する。
照明デザインの進め方、プレゼンテーション手法について解説する。
5
演習 「影絵」（１）
13
課題「自宅の照明改善計画」
翌週、影絵をデザインし発表していただくので、その準備
自宅の照明を好みのスタイルに改善するデザイン計画を実を進める。
践。結果を翌週に発表するための資料作成を進めていただ
く。適宜、教員と意見交換をおこなう。
6
演習 「影絵」（１）14
発表「自宅の照明改善計画」
自由なテーマで影絵をデザインしていただき、実際に影絵
自宅の照明を好みのスタイルに改善するデザイン計画を、を作っていただく。
資料にまとめてプロジェクターで発表していただく。
7
照明デザインの実例（１）15
課題・照明デザイン
既設のデザイン事例を紹介。
特定の空間に対する照明をデザイン。結果を発表する。
8
照明デザインの実例（２）
既設のデザイン事例を紹介。
【授業形態】
関連の基本的な事項を講義した後、計画を実践していただく。
教科書は特に指定せず、配布資料で対応する。
アクティブラーニング：①:15 回,②:2 回,③:2 回,④:2 回,⑤:2 回,⑥:2 回【達成目標】（１）光や陰に慣れ親しんでいただく。
（２）光は建築物を構成する素材であることを意識して空間を計画できるようにする。
（３）光の特性を理解する。
【評価方法】
課題（６０％）、発表（４０％）の総合成績で判定する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：特になし。授業前に資料を配布する。
参考書： 面出 薫 著，「建築照明の作法」，TOTO 出版 谷﨑 潤一郎 著，「陰翳礼讃」，中公文庫【履修条件】
特になし【履修上の注意】
本講座の履修後に、照明学会認定の照明コンサルタント資格を取得することが望ましい。
【準備学習の内容】
・初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。２回目以降は各授業終了時に次回までの準備内容を指示する。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:40％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:20％-380-

20400

建築環境演習・実験

3 年後期 ２単位 選択

Seminar / Experiments on Architectural Environment

本間 睦朗、 石川 春乃【講義概要】
本講座はこれまで学んできた建築環境系の講座（建築環境計画１～３、建築設備計画１～３）のまとめと位置付ける。これまでの講義の内容（暖房・冷房、熱源設備、空気調和機、換気設備、給排水設備、電気・照明設備、省エネルギーなど）に対して、演習・実験・シミュ
レーションを通した作業により知識をより確かなものとすることを目的とする【授業計画】
1
ガイダンス、実験方法の説明（１）9
実験方法の説明（２）
講義内容の説明。前半の実験方法と目的の説明。
後半の実験方法と目的の説明。
2
光環境シミュレーションツールの実践
10
室内空気質・温熱実験（１）
光環境シミュレーションツールへの修得を目的とする。
室内微生物の量を測定、室内温湿度を計測する手法を学ぶ。
3
屋内照明照度測定
11
室内空気質・温熱実験（２）
屋内照明の光束法、逐点法による照度計算をおこない、JIS
空気質実験の結果を発表する。室内温湿度の計測を考察
照度測定基準に則って測定した結果との対比を考察する。
し、シミュレーションソフトで予測する。
4
各種光源や建材とものの色の見え方に関する調査
12
室内空気質・温熱実験（３）光源の演色性評価数と色の見え方、建材の分光反射率と予測したシミュレーションと実験結果を照合し、考察を発表す
照射光の関係に関する調査を行う。
る。
5
屋内照明の照度・輝度と明るさ感の関係調査（１）13
防災計画、避難実験（１）
生活弱者模擬装置を装着し、建物のバリアフリー度や災害時
環境実験室において、調光機能により照明出力を変化さの避難行動を体感する。
せ、明るさの感じ方の体感調査と、そのときの照度・輝度との対比を考察する。
6
屋内照明の照度・輝度と明るさ感の関係調査（２）14
防災計画、避難実験（２）光環境シミュレーションツールでの結果と上記実測結果の生活弱者の避難等を想定した建築計画を行い、実験結果を対比を考察する。
考察する。
7
屋外照度と日射量の測定
15
建築学科棟の消費エネルギーの計測と解析
昼光照度と日射量の時間推移を計測し、両者の関連性の空調、衛生、照明、コンセントの消費エネルギーの計測をおこ考察と直散分離式との整合性を理解する。
なう。空調、衛生、照明、コンセントの消費エネルギーの集計・解析から更なるエネルギー削減に向けた提言をまとめる。
8
日射遮蔽と窓システム・ガラス性能
環境実験室において、各種ガラスや内外ブラインドを介した採光照度・窓面輝度の測定や・熱画像の作成をおこなう。
【授業形態】
演習、実験
前半、8 回目までの実験は、学生は３グループに分かれていただき 2 週１クールで構成されている 3 つの実験・解析項目を、3 グループ同時に進行して対応いただく。すなわち、１クール目でグループ１は屋内照明照度測定、各種光源や建材とものの色の見え方に関する調査、グルー
プ 2 は屋内照明の照度・輝度と明るさ感の関係調査（1）（2）、グループ 3 は屋外照度と日射量の測定、日射遮蔽と窓システム・ガラス性能を対応する。2 クール目、3 クール目は実験項目をローテーションして対応する。
後半、10 回から 16 回の実験は、学生は 2，3 人によるグループに分かれ、各複数回で予定される実験を順次行う。
クール毎のレポート作成により環境建築に対する理解を深めることを目的とする。
アクティブラーニング：①:14 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:14 回,⑥:14 回【達成目標】（１）環境建築を形成する主な要因について、実験や解析を通して、定性的・定量的な把握を行い計画に活かすことを目的とする。
【評価方法】
課題（６０％）、レポート（４０％）の総合成績で判定する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：特になし。授業前に資料を配布する。
参考書：特になし【履修条件】
特になし【履修上の注意】
グループでの対応となるが、役割分担をおこない、積極的に研究していただきたい。
【準備学習の内容】
・初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。２回目以降は各授業終了時に次回までの準備内容を指示する。シミュレーショ
ンやデータ処理をおこなうので、各自、ＰＣの持込が必要。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:30％-381-

20410木質構造

3 年後期 ２単位 選択

Timber Structure

高橋 雅志【講義概要】
住宅から大型建築についての木質構造概要と在来軸組構法を住宅をとおして理解を深める。
また県産材の使われ方についても考察していく。
【授業計画】
1ガイダンス
9
耐震計画の考え方
耐力壁、壁倍率、壁率比の計算方法、他
2
材料編 １
10
各伏図の考え方組織、含水率、許容応力度、他
各伏図のトレースと考え方を学ぶ
3
材料編 ２
11
小屋伏図の考え方
膨張・収縮、腐朽、虫害、他
小屋伏図のトレースと考え方を学ぶ
4
構造編 １
12
構造図演習 １
在来軸組工法、他
平面図、立面図の作成
5
構造編 ２
13
構造図演習 ２
枠組壁工法、他
矩計図、軸組図の作成
6
現場見学会
14
構造図演習 ３
木造住宅、プレカット工場、森林等の中から可能なもの
各伏図の作成県産材についての考察
7
平面計画・立体構成
15
まとめ
平面立体同時架構計画、他
各図面と壁量計算書のまとめ
8
断面計画および軸組図、矩計図の考え方
16
試験
高さの考え方、寸法の考え方【授業形態】
講義および作図実習
アクティブラーニング：①:14 回,②:0 回,③:0 回,④:6 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
材料知識、立体構成、耐震計画等を理解し、在来軸組工法の住宅構造図をまとめることを目指す。
【評価方法】
課題６０％、試験４０％【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
授業前に資料を配布する。
【履修条件】
常識ある真摯な学ぶ姿勢を持合わせていること。
【履修上の注意】
単位評価対象者は出席８割以上、期限内に課題全提出を条件とする。
【準備学習の内容】
・初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。２回目以降は各授業終了時に次回までの準備内容を指示する【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-382-

20420建築生産１

3 年後期 ２単位 選択

Building Production 1

清水 利至【講義概要】
建築生産を単に建物を造るという概念ではなく、建築生産プロセス全体を通じて、社会変化に対応したハード・ソフト技術、マネジメ
ント技術などの、建築生産を多方向から見た教育を行う。建築工事の流れや設計事務所との関連も概説する。工事管理と工事監理の関係。また、低炭素社会に向けた材料選択、日本国内の木材生産の現状などについても学習します。建築生産における計画の重要性を理解します。
【授業計画】
1
建築というものづくり
9
構法と工法
建築生産とは構工法と設計建設産業と社会
構工法とデザイン
2
建築という行為の意味
10
設計というシステム
個人と社会のニーズ
設計業務の流れ
社会・経済・環境のバランス
建築士の役割3
建築による影響11
基本設計とは建築とライフサイクル
要求の整理と調整
環境への影響と改善への取り組み
基本設計段階での決定事項
4
建築企画の進め方１
12実施設計とは企画業務の内容
基本設計の具体化
資金計画
実施設計段階での検討事項
5
建築企画の進め方２
13
設計図書
発注・契約方式
一般的な設計図書の構成
業者の選定
設計図書の作成
6
素材と材料
14
工事監理とは材料から建築まで
工事監理の標準業務
材料の品質管理
施工者と工事監理者
7
これからの材料選択
15
建築生産と法律
資源環境への配慮
建築基準法、建築士法
申請業務
8
建築材料の生産
木材の生産現場
日本の林業と環境保全【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:15 回,②:2 回,③:2 回,④:2 回,⑤:2 回,⑥:2 回【達成目標】
１．建築生産というシステムの全体像を把握します。
２．建築材料の生産と選択方法について学びます。
３．設計と施工の役割とその仕事の内容を理解します。
【評価方法】
授業内に行う小テスト５回とレポートによって評価する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上のものに単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書： ものづくり研究会編著 「建築生産 ものづくりから見た建築のしくみ」 （彰国社）
参考書：【履修条件】【履修上の注意】
授業の復習を行い、演習、小テストにのぞむ。課題レポートを必ず提出すること。
【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておく。
②授業の終わりに次回の授業の内容を支持するので教科書のその部分に目を通しておく。
③予習を含め毎回２時間以上授業外に復習をして次の授業に臨む。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:40％,関心･意欲:5％,態度:5％,技能・表現:10％-383-

20430耐震設計

3 年後期 ２単位 選択

Seismic Design of Buildings

丸田 誠【講義概要】
日本での耐震設計法の基本概念の修得、許容応力度設計法、保有耐力設計法、また耐震設計の基本となる振動関連の基礎を修得する．これらの基本事項を習得し、設計や施工に応用できる知識を身につけさせることを目的とする．
キーワード：耐震設計、構造設計、地震応答解析【授業計画】
1
建築の耐震設計概要
9１質点 1 自由度系の減衰強制振動（２）耐震設計の歴史
地震波による強制振動
許容応力度設計
2
保有耐力設計（１）10
応答スペクトル（１）崩壊メカニズム
応答スペクトルの意味
応力分配
3
保有耐力設計（２）11
応答スペクトル（２）剛性率
応答スペクトルを用いた 1 自由度系建物の評価
偏心率4
１質点 1 自由度系の自由振動（１）12２質点２自由度系の振動モード（１）ニュートンの法則
動的な力の釣り合い
ダランベールの定理と力の釣り合い
マトリックス表示5１質点 1 自由度系の自由振動（２）13２質点２自由度系の振動モード（２）運動方程式の解法と演習
固有値・固有モードの算定と演習
6
１質点 1 自由度系の減衰自由振動（１）14地震による強制振動
減衰について強制振動による応答関連の整理
運動方程式の解法と演習
7
１質点 1 自由度系の減衰自由振動（２）
15
全体まとめ
動的増幅率
保有耐力設計法の整理
共振曲線
動的設計法の整理
8
１質点 1 自由度系の減衰強制振動（１）16試験
正弦波による強制振動【授業形態】
講義
演習（宿題）
アクティブラーニング：①:15 回,②:8 回,③:8 回,④:8 回,⑤:2 回,⑥:2 回【達成目標】(1)許容応力度設計法を理解する．
(2)保有力設計法の基本を理解する．
(3)運動方程式を理解する．
(4)１質点1 自由度系の応答を理解する．
(5)２質点２自由度系の振動モードを理解する．
(6)耐震設計、地震応答の基礎知識を得る．
【評価方法】
課題 (20％)、宿題(10％)、定期試験（70％）の総合成績で評価する．
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書： 資料配布
参考書： 柴田明徳著 『最新 耐震構造解析』、森北出版【履修条件】
特になし．
【履修上の注意】
耐震設計法の基本的な知識を習得して欲しい．
【準備学習の内容】
微分・積分は必須である．高校の数学の復習や大学での微分積分／演習の授業の復習をしておくこと．
配布資料や参考書を読み、予習・復習は行い、分からないことは質問すること．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-384-

20440

建築関連法規3 年後期 ２単位 選択

Architectural Code中村 久夫

【講義概要】
科目「建築法規」では扱わなかった関連法規類（都市計画法、消防法、バリアフリー法、耐震改修促進法など）について概説する。たとえば、都市計画法は都市の骨格を規定する土地利用の用途区分や道路など都市施設を定める都市計画に関すること等定めた法律であり、このような関連法規について習得する。
【授業計画】
1
建築関係法令、建築士法、建設業法
9
住宅の品質確保の促進
建築関連法令の理念と体系、建築士法、建設業法
宅性能表示基準、性能評価、紛争処理、瑕疵担保責任
2
都市計画法１10
瑕疵担保責任の履行の確保
都市計画区域、区域区分、地区計画
瑕疵担保保証金の委託
3
都市計画法２11
長期優良住宅の普及の促進
開発許可制度、開発行為
長期優良住宅建築等計画の認定・変更
4
消防法１
12
宅地造成
消防用設備、消防用設備等の設置基準
宅地造成工事5
消防法２
13
宅地建物取引警報設備・避難設備・消防用水・排煙設備等の設置基準、免許、取引主任者、重要事項の説明
火災の予防
6
高齢者、障がい者等の移動等１
14
景観法
理念、特別特定建築物
景観計画
7
高齢者、障がい者等の移動等２
15
まとめと総合演習
道路、公共交通機関、公園施設
8
耐震改修
耐震診断、耐震改修、指導・助言・指示【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:15 回,②:0 回,③:0 回,④:6 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
法令の意味するところとそれらの相互の関連性及び都市づくりとの関わり方を理解する。
【評価方法】
授業で行う課題（５０％）とレポート（５０％）を総合評価する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
１級建築士学科 新体系テキスト 法規 （ＴＡＣ）、建築基準関係法令集 2016 年度版 （ＴＡＣ）、また、授業前に資料を配布する。
【履修条件】
特になし【履修上の注意】【準備学習の内容】
・初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。２回目以降は各授業終了時に次回までの準備内容を指示する。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:15％,関心･意欲:15％,態度:10％,技能・表現:10％-385-

20450インテリアデザイン

3 年後期 ２単位 選択

Interior Design

長尾亜子【講義概要】
インテリアデザインの概念が発達したモダニズム以前／以降の歴史を学びながら、家具、照明、色、材料などの要素を取り上げ、空間デザインの成り立ちを学ぶ。
【授業計画】
1
ガイダンス インテリアデザインとは
9
デザイン史及び家具について－２
インテリアデザインとは。歴史を学びながら、デザインの諸デザインの歴史。家具と空間デザインについて。
要素の構成と空間の成り立ち。
2
デザイン史及び材料について－１
10
デザイン史及び家具について－３
デザインの歴史。室内に使われる建築材料。
デザインの歴史。家具と空間デザインの可能性。
3
デザイン史及び材料について－２
11
デザイン史及び色彩計画について－１
デザインの歴史。機能性材料と空間デザイン。
デザインの歴史。色彩計画について。
4
デザイン史及び材料について－３
12
デザイン史及び色彩計画について－２
デザインの歴史。材料と空間の発想。
デザインの歴史。色彩と空間デザイン。
5
デザイン史及び照明について－１
13
デザイン史及び色彩計画について－３
デザインの歴史。空間における照明計画。
デザインの歴史。色彩による空間デザインの可能性。
6
デザイン史及び照明について－２
14
デザイン史及び室内環境について－１
デザインの歴史。光空間とインテリアの相互関係についデザインの歴史。室内環境から考えるインテリアデザイン。
て。
7
デザイン史及び照明について－３
15
デザイン史及び室内環境について－２
デザインの歴史。照明計画とインテリアデザインの可能性。
デザインの歴史。室内環境を作り出す要素について。
8
デザイン史及び家具について－１
16
試験
デザインの歴史。家具について。
【授業形態】
講義及び演習、レポート
アクティブラーニング：①:15 回,②:2 回,③:2 回,④:2 回,⑤:2 回,⑥:2 回【達成目標】（１）インテリアデザインの構成要素を学ぶことができる。
（２）デザインの歴史から、社会とデザインの関係性を学ぶことができる。
【評価方法】
各テーマ毎の課題レポート６０％、定期試験４０％の総合成績で評価する。
【評価基準】
総合点による。秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：特になし、授業前に資料を配布する。
参考書：世界デザイン史（美術出版社）、モダンデザインの展開（ニコラス・ペブスナー著、みすず書房）など随時講義時に紹介する。
【履修条件】
特になし。
【履修上の注意】
・予習、復習を行うこと。
・不明な点や疑問点は自ら調べて解決していき、発展的学習を行うこと。
【準備学習の内容】
・歴史の学習により、体系的なデザインの思考を身につける。デザイン要素と手法を学習する。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:15％,態度:15％,技能・表現:10％-386-

20460静岡の地域特性と建築

3 年後期 ２単位 選択

Regional characteristics and construction of
Shizuoka

永田 鉄男【講義概要】
静岡県に特徴的な、建築分野にかかわる地域特性を学ぶ。東西に長い静岡県の伊豆・駿河・遠州の時代から続く歴史的な人々の気質と風土、駿河湾から南アルプス・箱根・富士山と続く高低差のある地形、狩野川・富士川・安倍川・大井川・天竜川水系と地質、
東海道の宿場町・城下町・門前町などのまちづくり、人口分布、経済的な産業構造、交通事情、温暖な気象、豊富な日照時間、冬の風対策、木材など建材の加工と流通、地域独特の建築デザイン、過去の自然災害、東海地震への対策や減災対策、静岡県の課題などを学ぶ。
【授業計画】
1
ガイダンス
9
静岡の産業・交通と建築
2

静岡の歴史・気質・風土

10

静岡の自然災害と建築１

3

静岡の歴史・気質・風土と建築

11

静岡の自然災害と建築２

4

静岡の地形・地質12

静岡のまちづくり１

5

静岡の地地形・地質と建築

13

静岡のまちづくり２

6

静岡の気候

14

静岡の課題

7

静岡の気候と建築

15

まとめ

8

静岡の産業・交通16【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:15 回,②:8 回,③:0 回,④:0 回,⑤:3 回,⑥:3 回【達成目標】(1)静岡県に特徴的な建築を理解する。
(2)静岡県のまちづくり課題や良い点を指摘できる。
【評価方法】
課題（４０％）、演習（６０％）
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：授業前に資料を配布する。
【履修条件】
特になし【履修上の注意】【準備学習の内容】
・初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。２回目以降は各授業終了時に次回までの準備内容を指示する。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-387-

20470

ランドスケープデザイン論

4 年前期 ２単位 選択

Landscape design

田畑 園三【講義概要】
建築とランドスケープの繋がりについて学ぶ。住宅空間におけるランドスケープデザインと公共空間におけるランドスケープデザイ
ンの２つに分けて、歴史、植栽計画、グランドデザインなどについて学ぶ。また、演習によりデザインの能力を身につける【授業計画】
1
住宅空間の事例紹介
9
公共空間におけるランドスケープの歴史
建築家と造園家とのコラボレーションの事例紹介
2
住宅空間におけるランドスケープの歴史
10
公共空間における地形のデザイン
3

住宅空間における地形のデザイン

11

アースワークとランドアート

4

住宅空間における植栽計画

12

公共空間における植栽計画

5

空間を豊かにする材料（住宅空間）

13

空間を豊かにする材料（公共空間）

6

演習
住宅空間でのデザイン計画
合評

14

演習
都市空間でのデザイン計画
合評

7

15

8

公共空間の事例紹介
建築家と造園家とのコラボレーションの事例紹介【授業形態】
講義・演習
アクティブラーニング：①:15 回,②:2 回,③:2 回,④:2 回,⑤:2 回,⑥:2 回【達成目標】
１、住宅庭園の基礎の計画が行える。
２、公共空間の基礎の計画が行える。
【評価方法】
授業内で行う２回の演習・合評にて評価する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
なし【履修条件】
なし【履修上の注意】
評価は演習の提出で行うため、必ず提出すること。
【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。
②２回目以降は各授業の終わりに準備学習の内容を指示する。
③予習を含め毎回２時間以上授業外に復習をして次の授業に臨む【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:15％-388-

20480建築生産２

4 年前期 ２単位 選択

Building Production 2

清水 利至【講義概要】
建築生産１から続く科目である。前半では建築生産における施工の流れをつかみ、各種構法の施工方法について理解する。後半では完成後の建築の維持管理、建築ストックの活用方法などを学びながら、これからの建築に求められる環境とエネルギー性能についても学習します。建築をつくるのみでなく、つくった後についても考えることができる知識の習得をめざします。
【授業計画】
1
建築のつくり方１
9
建物の運用
生産設計
保全計画
施工前の事前調査、地盤調査
点検と診断、定期検査
2
建築のつくり方２10
建物の管理
施工計画と工程管理
ランニングコスト
工事編成
建築物の品質評価 、ＣＡＳＢＥＥ
3
建築のつくり方３
11
建築再生の手法
施工図の役割
再生建築の事例
施工計画、現場打ち合わせ
再生プロジェクトの進め方
4
工事の流れ
12
既存建物の活用
木造住宅ができるまで
住宅中古市場
鉄筋コンクリート構造建物ができるまで空き家の管理と活用
5
木造のしくみ13
既存建物調査部材の構成
耐震診断の手法
各部位の構法と施工
耐震補強計画
6
鉄骨造のしくみ
14
建物の解体
部材の構成
建物解体の流れ
各部位の構法と施工
解体と資源循環7
鉄筋コンクリート造のしくみ
15
建築と環境
部材の構成
低炭素社会に向けて各部位の構法と施工
建築のエネルギー管理
8
施工管理
品質・工程・環境・安全管理
施工とコミュニケーションツール、ＢＩＭ【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:15 回,②:2 回,③:2 回,④:2 回,⑤:2 回,⑥:2 回【達成目標】
１．建築のつくられ方と構法による特徴を把握します。
２．建物完成後の維持管理に必要な知識、建築ストックの活用と再生の手法を学びます。
３．建築を解体する段階の資源循環と今後の建築に求められるエネルギー性能の知識を身につけます。
【評価方法】
授業内に行う小テスト５回とレポートによって評価する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上のものに単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：ものづくり研究会編著 「建築生産 ものづくりから見た建築のしくみ」 （彰国社）
参考書：今村仁美・田中美都著 「図説 やさしい建築一般構造」 （学芸出版社）【履修条件】【履修上の注意】
授業の復習を行い、演習、小テストにのぞむ。課題レポートを必ず提出すること。
【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておく。
②授業の終わりに次回の授業の内容を支持するので教科書のその部分に目を通しておく。
③予習を含め毎回２時間以上授業外に復習をして次の授業に臨む。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40+％,思考・判断:40％,関心･意欲:5％,態度:5％,技能・表現:10％-389-

20490建築防災

4 年前期 ２単位 選択

Building Disaster Prevention

崔 琥【講義概要】
本授業では、主として地震災害がもつ性質と特徴、地震災害から建築物や地域・都市を構成する建築環境を守るための建築・都市
防災に関わる基礎的な考え方や仕組みについて講義を行う．
キーワード：建築防災、地震災害、耐震設計【授業計画】
1
ガイダンス
9
建築物の固有周期
耐震設計と地震防災の基本
建築物の固有周期の求め方
建築物の固有周期と地震との関係
2
地震の発生メカニズム
10
耐震設計との考え方（1）
地球表面の移動、断層
日本の耐震設計の変遷
地震の大きさ3
過去の地震災害
11
耐震設計との考え方（2）
国内・外の地震災害事例
耐震設計のクライテリア
4
地震動の性質12
建築物の地震被害と防災
震源と地震動の性質
建築物の地震被害と事例と対策
5
地盤と地震動の特性
13
都市の地震災害と防災
表層地盤と地震動の性質
都市の防災対策の変遷
6
地盤の地震応答14
防災関連の法令
地盤の種類
防災対策法制度の変遷
地盤の力学特性7
地盤の卓越周期と増幅率
15
建築・都市の防災システム
工学的基盤とは?
都市の安全性の評価
地盤の卓越周期、増幅率
都市防災システム計画における最新技術
8
建築物の地震応答16
試験
地震による建築物の振動特性
演習【授業形態】
講義
演習
アクティブラーニング：①:15 回,②:8 回,③:0 回,④:0 回,⑤:3 回,⑥:3 回【達成目標】
単体としての建築物とその集合体である都市を地震の被害から守り、人的・物的被災を軽減するための防災・減災の考え方とその方法を工学的な視点から理解することを目標とする．
【評価方法】
課題(30％)、定期試験（70％）の総合成績で評価する．
【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：小野徹郎編著『地震と建築防災工学』、理工図書
参考書：資料配布【履修条件】
特になし．
【履修上の注意】
地震、地盤と建築物の関係、建築・都市の防災に関する基本的な知識を習得して欲しい．
【準備学習の内容】
配布資料や教科書を読み、予習・復習は行い、分からないことは質問すること．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-390-

20500

建築学特別講義

4 年前期 ２単位 選択

Special Lecture on Architecture

建築学科教員・外部講師【講義概要】
この科目は、建築を取り巻く今日的テーマおよび諸問題について講義を行い、建築物を設計・建設する上で考えるべき地球的視
点、文化や社会の多様性について理解させる。学生は、建築分野がかかえる課題や、世界における住環境の変化、民族の文化的な背景などに目を向け、自分なりの主張をもって受講することを望む。
【授業計画】
講義は数人の講師が連続して担当して行う。
講師と講義内容は随時（開講の数週間程度前に）提示する。
【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:15 回,②:8 回,③:0 回,④:0 回,⑤:3 回,⑥:3 回【達成目標】
講師の講義する実務経験や、新しい技術、研究、進展しつつある科学技術の動向などを聞き、それに対する自分の考えをレポートにまとめることができる。
【評価方法】
各講義ごとにレポート等課題を課し、課題の総合点（100 点満点）で評価する。
【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
参考資料を配布する。
【履修条件】
なし【履修上の注意】
幅広い範囲から話題が出るが、内容を無批判に受け止めるのではなく、自分なりに消化して全体像を描いて欲しい。なお、講義日程は開講の数週間前に掲示するので掲示に注意しておくこと。
【準備学習の内容】
講義の題目は開講の数週間前に掲示されるので関連した知識を学修しておく。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・技術：30％,思考・判断：35％,関心･態度：30％,コミュニケーション：5％-391-

-392-

Ⅲ類（学科専門科目）

情報学部（学部共通科目）-393-

17530

情報学概論

１年前期 ２単位 必修

informatics

情報学部全教員【講義概要】
この科目では、情報学の概要について、各研究室の紹介に基づき講義する。特に、将来の目標に対して何を勉強すべきか、ある科目を履修するためには前もってどのようなことを勉強すべきか、2 年次以降どちらの学科を選択すべきか、などの指針になることを目指す。
【授業計画】
1
全体説明
14
研究室訪問
情報とは何か
情報科学と情報学
情報学の
事前に質問を準備しておく。グル－プに分かれて研究室を発展
訪れ、研究室紹介で学んだ内容を確実なものにする。
2～13
研究室紹介
15
レポート作成準備
2 研究室ずつ研究内容などの説明を受け、情報学諸分
すでに学んだ内容を整理するとともに、レポート作成の方法
野の知識を身につける。
を学ぶ。
【授業形態】
講義、研究室訪問、グループワーク
アクティブラーニング：①:1 回,②:1 回,③:0 回,④:1 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】①情報学の概要を理解していること②各研究室の研究内容などの概要を理解していること。
【評価方法】
レポート。ただし受講態度が悪い場合は減点する。
【評価基準】
評価：合格、不合格で評価する。
【教科書・参考書】
なし【履修条件】
なし【履修上の注意】①自分で授業外学習（調べ学習など）をすること。
②レポートなど提出物の文字・数字・記号はていねいに書くこと。
③レポートにおける参考資料、引用文献などは出典を必ず明記すること。
【準備学習の内容】
各研究室が扱っている内容について前もって調べておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:15％,関心･意欲:15％,態度:10％,技能・表現:10％-394-

19110

情報数学基礎１年後期 ２単位 必修

Fundamental Mathematics for Computer Science

國持 良行，榛葉 豊，水野 信也【講義概要】
総合情報学部の学生を対象に、「情報システム」を学ぶ上で必要な離散数学の知識を付けるため、トピック的に話題を拾いつつ講義と演習を行う。
【授業計画】
1 回 講義概要・情報数学基礎への準備 (1/2)
9回
集合 (3/3)
本講義の概要説明、自然数、整数、有理数、実数、複素数集合の性質、演習問題の性質、演習問題
2 回 情報数学基礎への準備 (2/2)
10 回 写像 (1/3)
公理・定義・定理等、数学で用いられる語句、指数と対数、対応と写像、写像の例、演習問題
演習問題
3 回 数の表現方法 (1/2)
11 回 写像 (2/3)
2 進数、8 進数、16 進数、基数変換、演習問題
全射、単射、全単射、逆写像、合成写像、演習問題
4 回 数の表現方法 (2/2)
12 回 写像 (3/3)
循環小数、補数表示、浮動小数点数、演習問題
置換、演習問題
5 回 命題と論理演算 (1/2)
13 回 関係 (1/2)
命題論理、真理値表、連言、選言、否定、演習問題
直積、関係、順序関係、演習問題
6 回 命題と論理演算 (2/2)
14 回 関係 (2/2)
含意、同値、逆・裏・対偶、演習問題
同値関係、同値類、類別、演習問題
7 回 集合 (1/3)
15 回 まとめと総合演習集合という概念の解説、集合の元、部分集合、べき集合、全まとめと総合演習
称記号と存在記号、ベン図、演習問題
8 回 集合 (2/3)
16 回 定期試験
全体集合、和集合、積集合、補集合、集合間の演算、演習
問題【授業形態】
基本的には講義と演習を織り交ぜながら進めていくが、内容に応じて弾力的な運用をする。
アクティブラーニング：①１回,②１回,③１回,④３回,⑤０回,⑥０回【達成目標】
情報システム分野を学ぶ上で最低限必要となる、数学の基礎的事項を身につける。
【評価方法】
演習･レポート 20%、期末試験80%の割合で総合的に評価する。
レポートやまとめテストについては原則的に毎回採点後返却し結果をフィードバックする。
【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：幸谷･國持『情報数学の基礎』 森北出版
【履修条件】なし。
【履修上の注意】
クラス分けを行うので、自分がどのクラスに配属されているのか、初回講義前に確認しておくこと【準備学習の内容】（1）事前に教科書を読み，内容を理解しておくこと．
（2）授業後には教科書を復習し，指定した日時までに課題などを済ませておくこと．
（3）予習を含め毎回２時間以上授業外に復習をして次の授業に臨むこと．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:20％,関心･意欲:15％,態度:15％,技能・表現:10％-395-

17510

特別プログラム１

２年前期 ４単位 選択必修

Special Program 1

松田 崇・情報学部教員【講義概要】
特別プログラムは、情報デザインの基礎を実践的に学ぶ科目である。本科目では、Web デザインの実制作を行うことで情報デザインの基礎を学ぶ。まず、情報発信するための、発信するべき情報を持たなければならない。そこで、「特別プログラム１」では、発信するべ
き情報そのものについて考える。
※特別プログラムは、「特別プログラム１」と「特別プログラム２」の両方を履修し、年間６０コマ（週１回２コマ）の授業によって情報デザインの基礎を学ぶ科目である。
【授業計画】
1回
ガイダンス
16 回
可視化に対する考察
・この授業の進め方についてエクセルで描けるグラフが全てではないことを知る。
・反転授業について
2～3 回
文章のまとめかた
17 回
表現に関する意見交換
対談が載っている本を読み、それを KJ 法を用いて自分たちの今のスキルで、より魅力的な表現方法はな
文章（レポート）としてまとめる。
いかを、ワールドカフェ方式でアイデアを出し合う。
教材として使用する本は司馬遼太郎の「対談集 日
本人への遺言 」を用いる。
4～5 回
ワールドカフェ入門
18～19回 テーマ深掘り
ワールドカフェ＋KJ 法でブレーンストーミングを体
これまでの話し合いを通じて、自分はどのようなテーマ
験する。
でデータをまとめ、袋井市の特徴を発信するのかを考える。この回では、文章の構造を決定する。
8～9 回
ワールドカフェ実習２
20～23回 進捗報告会
近隣の自治体に関する統計データを知った後、相各自、これから作成する文章の構造について発表する
対的に袋井市の魅力を再考する。
（簡単なプレゼンを行う）。その後、より良い文章にするためにはどうしたら良いのか、プレゼンテーションを行った文章に対し、議論を行う。他者の視点・意見を取り入れ、より良いものを作るプロセスを学ぶ（ただし、全ての意見を取り入れると、全く面白味がないものになってしまうことにも注意する）。
10～11 回
ワールドカフェ実習３
24～25回 プロの文章構成を分析する
国および近隣の自治体に関する統計データを知っ新聞の記事を例にとり、構成を学ぶ。
た後、日本における袋井市というテーマにて、袋井市の魅力をアピールすることを討議する。
12～13 回
テーマ深掘り26～30回 進捗報告会
進捗報告について、講評および討議を行う。
これまでの話し合いを通じて、自分はどのようなテー討議毎に学生自身が、学生の発言（積極性）について
マでデータをまとめ、袋井市の特徴を発信するの各自記録するようにする。
か、その方向性とレポートの構造を決定する。
14～15 回
コラボレーション入門
ファシリテーターについての説明のあと、学生よりファシリテーターを選出する。選出されたファシリテー
ターの下、調査対象のテーマが重複しないように、かつ、作業に無駄が生じないように、作業分担を行う。
【授業形態】
近未来創造スタジオ（教育棟 509）にて、講義と演習・実技。
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】「文章のまとめかた」や「アイデアの実現方法」などを修得し、発信すべき情報を編集できる。
著作権および個人情報の保護について理解している【評価方法】
報告会での発表によって評価する。
【評価基準】秀(100~90 点)、優(89~80 点)、良(79~65 点)、可(64~50 点)、不可(49 点以下)
【教科書・参考書】
オリジナルの解説冊子等を適宜教科書として使用する。
【履修条件】「プログラミング入門」の成績が「良」以上が原則。GPA が学科上位であること。
【履修上の注意】
欠席は、止むを得ない場合を除き認めない。
「特別プログラム１」を履修した場合は、必ず「特別プログラム２」も履修すること、そうでないと単位が付与されない．

-396-

【準備学習の内容】
必ず授業毎に復習して各製作技術・評価技術を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・技術:40%、思考・判断:20%、関心・態度:30%、コミュニケーション:20%-397-

19150

プログラミング入門＋２年前期 ２単位 選択必修

Introduction to Programming +大石 和臣【講義概要】
プログラミング入門の内容に加え、配列・関数・ファイル入出力処理などを学ぶ．
【授業計画】
1
Ｃプログラミングのための環境設定
9
配列をもちいた繰り返し処理
エラトステネスのふるいのアルゴリズムをもちいた素数を出力
Ｃ 言語を用いてプログラミングをおこなうための環境を整するプログラムをとおして、配列を理解する。
える。動作確認のために、実際に簡単なプログラムをエディタで入力し、それをコンパイルして実行する。
2
printf（）による出力処理10関数をもちいた処理
円周率を計算するプログラムをとおして、関数の定義とそのprintf() をもちいた簡単なプログラムを実行し、画面に結果関数の呼び出しについて理解する。
を出力する。これにより、データを格納する変数とその型を理解する。
3
scanf（）による入力処理
11
ファイル入出力処理
scanf()をもちいた簡単なプログラムを実行し、キーボードか
ファイルからデータを読み込み、画面にイラストを表示するとらデータを入力して結果を出力する。あわせて、Ｃにおけ
ともにそれをファイルにも保存する方法について学ぶ。
る算術演算子について学ぶ。
4
if 文による条件分岐
12
Ｃ++ プログラミング
if 文をもちいた簡単なプログラムをとおして、プログラムの
iostream、namespace、cin、cout など、Ｃ とＣ ++ との違いに処理の流れを理解する。
ついて理解する。
5
if 文のネストによる条件分岐13
統合開発環境をもちいたプログラミング
if 文のネスト構造をもつプログラムの処理の流れを理解す
統合開発環境の使い方を学び、統合開発環境をもちいたプる。あわせて、関係演算子と論理演算子について学ぶ。
ログラミング演習をおこなう。
6
while 文による繰り返し
14
総合演習１
実用的なプログラムをいくつか作成する演習をおこなう。
while 文をもちいた簡単なプログラムをとおして、プログラムの繰り返し処理の流れを理解する。あわせて、単項演算子と代入演算子について学ぶ。
7
for 文による繰り返し
15
総合演習２
演習の続きと作成したプログラムについての解説をする。
for 文をもちいた簡単なプログラムをとおして、プログラムの繰り返し処理の流れを理解する。
あわせて、Ｃ のプログラムであつかうことができる整数の範囲について理解する。
8
for 文のネストによる繰り返し
16
定期試験
画面に２次元パターンを出力するプログラムをとおして、for
文のネストによる繰り返し処理を理解する。
【授業形態】
講義および演習
アクティブラーニング：①:5 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
ａ）変数とそのデータ型について理解できる。
ｂ）条件分岐や繰り返しを含むプログラムの構造を理解できる。
ｃ）配列の概念を理解し、使用することができる。
ｄ) コンピュータ内のファイルやフォルダーのツリー構造を理解し、ファイルの読み出しや書き込みが自由にできる。
ｅ）データを入力し結果を出力する簡単なプログラムを書くことができる。
【評価方法】
授業時の演習レポート 40％、定期試験 60％として評価する。
【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
毎回プリントを配布する。
参考書：プログラミング入門で使用した教科書【履修条件】
プログラミング入門の成績が「可」以上【履修上の注意】
講義は、プログラミング入門の内容を理解していることを前提にした演習を中心におこない、毎回授業終了時にレポートの提出をもとめる．なお、
初回は、Ｃプログラミングをおこなうための各種の設定をおこなう。履修を希望する場合は、初回の授業を欠席しないようにすること。
【準備学習の内容】
必ず授業ごとに２時間以上復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。

-398-

【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:40％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-399-

19160マークアップ言語

２年前期 ２単位 選択必修

Markup Language

金久保 正明【講義概要】
マークアップ言語の一種である HTML に付いて解説し，簡単な Web ページを HTML を用いて作成する．教科書は使用せず，Web
ペ
ー
ジ
（
内
部
：
http://133.88.121.100/~suganuma/kougi/markup/index.html，
外部：
http://www.sist.ac.jp/~suganuma/kougi/markup/index.html）に従って講義を進める．
【授業計画】
1
基本構造とテキスト処理
7
画像，動画等HTML のファイル構造，主要なテキスト処理，カラー表現
画像や動画の埋め込み
2
段落と区切り8
フォーム
タイトル，段落，区切り線など
フォームと CGI
3
スタイルシート9
リンク
スタイルシートの使用方法と主なプロパティ
a 要素によるリンクとイメージマップ
4
ページレイアウト10
キャンバス
div 要素を使用したページのレイアウト方法
canvas 要素の使用例
5
リスト
11～15 自由課題
定義リスト，順序リスト，順不同リスト
好きな課題に従って Web ページを作成する
6
表
表の作成【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:3 回,②:3 回,③:3 回,④:3 回,⑤:3 回,⑥:3 回【達成目標】
簡単な Web ページを HTML を使用して作成できることを目標とする．
【評価方法】
ほぼ毎回行う演習課題と最後の 5 回を利用して行う自由課題の結果に基づき，総合的に評価する．
【評価基準】
演習課題と自由課題の結果から「秀」:100 点～90 点「優」:89 点～80 点「良」:79 点～65 点「可」:64 点～50 点「不可」:49 点以下で評価する．
【教科書・参考書】
なし【履修条件】
なし【履修上の注意】
他人のファイルをコピーしたと思われる場合は，コピー元，コピー先共に，その評価は 0 点とする．
【準備学習の内容】
講義概要に示した Web ページを前もって読んでおくこと．
授業時間外での学習に関しては、毎回 2 時間以上を予習・復習に費やすこと．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:30％-400-

17520

特別プログラム２

２年後期 ４単位 選択必修

Special Program 2

松田 崇・情報学部教員【講義概要】
特別プログラムは、情報デザインの基礎を実践的に学ぶ科目である。本科目では、Web デザインの実制作を行うことで情報デザインの基礎を学ぶ。まず、情報発信するための、発信するべき情報を持たなければならない。そこで、「特別プログラム２」では、発信するべき情報を Web デザインによって発信する実習を行う。
※特別プログラムは、「特別プログラム１」と「特別プログラム２」の両方を履修し、年間６０コマ（週１回２コマ）の授業によって情報デザインの基礎を学ぶ科目である。
【授業計画】
1～6 回
デザインの基本、平面構成、色彩理論
21～26 回 CSS の基本
視覚による伝達手法の基礎を学ぶ。
Web ページを魅力的に表現するために必要な CSS の基本を学ぶ。
7～10 回
デザイン調査27～28 回 レポート・スライド作成
身の回りにあるデザインから、情報発信するため発表に向けた、レポートとスライドの作成の意図や工夫を理解する。
11～14 回
デザイン制作
29～30 回 最終発表
最終発表を行い、全体講評をする。（担当教員全員）
ラフスケッチ・サイト構造の制作。
Photoshop の基本的な理解と Web デザインの制作。
15～20 回HTML の基本
Web ページにするために必要な HTML の基本を学ぶ。
【授業形態】
近未来創造スタジオ（教育棟 509）にて、講義と演習・実技。
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
魅力的な Web デザインの制作ができる。
HTML・CSS を使用して Web ページの制作ができる。
著作権および個人情報の保護について理解している【評価方法】
制作したホームページと発表会のプレゼンテーションによって評価する。
【評価基準】
総合評価点で、100～90 点は秀、89～80 点は優、79～65 点は良、64～50 点は可、49 点以下は不可。
【教科書・参考書】
オリジナルな解説冊子等を適宜教科書として使用する。
【履修条件】「特別プログラム１」を履修していること。
「プログラミング入門」の成績が「良」以上が原則。GPA が学科上位であること。
【履修上の注意】
欠席は、止むを得ない場合を除き認めない。
「特別プログラム１」を履修した学生のみ履修可能である。
【準備学習の内容】
必ず授業毎に復習して各製作技術・評価技術を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・技術:40%、思考・判断:20%、関心・態度:30%、コミュニケーション:20%-401-

19190

マクロ言語入門

２年後期 ２単位 選択必修

Introduction to macro programming

金久保 正明【講義概要】
アプリケーションソフトウェアの中には作業を自動化する「マクロ」と呼ばれる機能を有するものがある。マクロ処理をプログラミング言語
で記述できるものも存在し、これらマクロ処理を記述する言語は「マクロ言語」と呼ばれる。本講義ではこのマクロ言語について学習する。
【授業計画】
1 回 エンドユーザーコンピューティングについて
9回
書式の変更について・エクセルの操作の確認
・具体的な応用例
・エンドユーザーコンピューティングの説明
・マクロによる書式の操作
2 回 開発環境設定
10 回 選択範囲に対する処理・エディタの使い方
・選択範囲の情報の取得
・マクロの功罪・領域に対する処理
3 回 オブジェクトについて
11 回 図形操作
・オブジェクトとは何か
・具体的な応用例
・プロパティ
・図形の生成方法・メソッド
4 回 マクロの基礎
12 回 マスタデータとの連携
・マスタとは・ブロックとインデント
・複数シートの使い方
・変数
・条件判断
5 回 デバッガについて
13 回 グラフ操作
・デバッギングツール
・具体的な応用例
・処理手順の可視化
・マクロからのグラフ操作
6 回 フラグによる状態管理
14 回 データ操作
・具体的な応用例
・状態遷移
・マクロからのデータ操作
・フラグによる状態管理・実例紹介
7 回 文字列処理
15 回 関数について
・文字列操作関数・構造化プログラミング
・「全角」と「半角」についてと、その歴史的経緯
・複雑なマクロの設計法
8 回 ユーザビリティについて・使いやすさ・シートの情報取得方法【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:3 回,②:3 回,③:3 回,④:3 回,⑤:3 回,⑥:3 回【達成目標】
・エンドユーザコンピューティングについて理解する。
・マクロ言語のソースコードを読み解く事ができる。
・簡単なマクロをマクロ言語で記述する事ができる。
【評価方法】
期末試験（100 点満点）により評価を行う。ただし期末試験の評価が 50 点未満の者については授業内に行う演習・小テストの結果を加算する。
これらの評価は５段階評価（A B C D E 評価）とし、ひとつでも E 評価がある者についてはこの加算を行わない。加算の結果は最大 50 点とする。
【評価基準】
優:100～80、良:79～65、可:64～50、不可:49 以下
秀について：期末試験の結果が 80 点以上であった学生で、かつ、全ての小テストや演習課題等の結果が優れている者に対しては「秀」を付与する。
【教科書・参考書】
なし（適宜プリントを配布する）。
【履修条件】
特に無し【履修上の注意】
ノートパソコンとインターネット接続用の LAN ケーブルを持参すること。
Excel を使用可能な状態にして講義に出席すること（Excel は入学時に学校推奨パソコンにインストールされていたものと同等のものか、本学学生にライセンス供与されるものをインストールしておくこと）。
【準備学習の内容】
毎回、前回までの内容を理解したうえで講義に臨むこと。
授業時間外での学習に関しては、毎回 2 時間以上を予習・復習に費やすこと。

-402-

【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:30％-403-

19200コンピュータ応用

２年後期 ２単位 選択必修

application software

野村 恵美子【講義概要】「コンピュータ入門」で習得した文書処理，表計算，プレゼンテーションツールの利用法をさらに発展させる．Microsoft 社の Word,
Excel, PowerPoint を使う．
【授業計画】
1～2
ファイルシステムと文字入力
8～10
Excel の活用(1)
ファイル名，ファイルの保存場所，日本語の入力，漢字変行，列，セルの扱い，計算式と参照（相対と絶対），内部
換，特殊文字の入力
データと表示形式，よく使う関数
3～5
Word の活用
11～14 Excel の活用(2)揃え方，フォント，文字修飾，画像，図形，スクリーンショ
グラフ，データベース，Word への埋め込み，データリンットの挿入，図形の描画，段組
ク
6～7PowerPoint の活用
15
総合演習
効果的なスライド
Excel の表やグラフを含む Word の文書を作成する．
【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:0 回,②:4～5 回（演習）,③:4～5 回（演習の振り返り）,④:1 回（発展性の高い課題）,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
Word を用いてポスターや図の入った文書を作成できる．Excel を用いて初歩的な表計算ができ，Word に貼り付け報告書を作成できる．
PowerPoint を用いて発表資料を作成できる．
【評価方法】
１回～数回ごとに指示するレポートの評価点を合計して評価する．
【評価基準】秀（100～95 点）、優（94～80 点）、良（79～65 点）、可（64～50 点）、不可（49 点以下）
【教科書・参考書】「30 時間でマスター Word&Excel2016」（実教出版），【履修条件】
なし【履修上の注意】
１回目から必ずノートパソコンを持参すること。
【準備学習の内容】①各授業の終わりに準備学習の内容を指示する。
③予習を含め毎回２時間以上授業外に復習をして次の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:5％,関心･意欲:30％,態度:5％,技能・表現:5％-404-

19470 実践ベンチャービジネス１
Venture Business Training1

３年前期 １０単位 選択必修工藤 司・大椙弘順・松田 崇・新任教員
浜松ソフト産業協会（主として(株)シーポイント/シーポイントラボの野澤浩樹・青木悠樹）【講義概要】
・週2 日（10 コマ）＊１日（５コマ）：（株）シーポイント他（本講義は，浜松ソフト産業協会の支援を得て実施する）において研修．
＊１日（５コマ）：大学において実習（データ収集，営業活動等のため外部で実施する場合もある）
・単なる講義，演習ではなく，学内に存在する一つの擬似的な会社組織として運営し，目的とする業務をこなしていく．これに伴い，必要に応じて授業計画の内容を見直す場合がある．将来的には，経営体としての法人化を目指す．
・4 年生の卒業研究のテーマとして業務を引き継ぐことが可能である（引き継いでくれることを期待する）．また，1，2 年生も見習社員として受け入れ可能とする．
【授業計画】
1
ガイダンス
9
CSS を理解
今回の「就職に役立つ学生 SNS」の目的・目標の共有
CSS を理解する
2
SNS の研究（市場調査）
10
ネットワーク全般の理解
システム制作に向けて、各種 SNS を研究する
ネットワーク全般を理解する
Facebook・mixi・その他
3
リクルートの研究（市場調査）
11
Web サーバーを理解
現状の静岡の大学生のリクルーティング・全国のリクルーティ
Web サーバーを理解する
ング
4
ビジネスプラン策定
12
Mail サーバーを理解「就職に役立つ学生 SNS」のロードマップを作成します
Mail サーバーを理解する
1 年間だけでなく、次年度に繋がるゴールをイメージします。
5
データベースの理解
13
OpenPNE の研究
PostgreSQL、MySQL 等々フリーの DB を理解する
一から全て制作は無理なので、オープンソースを理解する
6
PHP プログラミングの理解
14
画面遷移の作成
PHP を理解する
画面構成・遷移をつくる
7
Javascript を理解
15
画面作成
Javascript を理解する
利用者の画面をデザインする
8
HTML5 を理解
HTML5 を理解する【授業形態】
地元企業と連携し，地域企業における「学生のやりたい仕事と企業のミスマッチ」という課題解決に向けた就職支援のためのＳＮＳを企業と共に開発・運営し，発展させ，学生と地元企業の双方にとって有益となる情報共有のための仕組みづくりを目指す．当初は，総合情報学部の学生を対象とするが，大学全体，他大学へと広げていきたい．将来的には，さらに業務内容を拡大していきたい．
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:15 回,⑥:15 回【達成目標】
本講義では以下のことを目的とする．
・企業の組織，運営，業務遂行方法等について，実際の企業の中で学び，社会人としての基礎力をつけると共に，将来起業を目指す学生にも資する内容とする．
・IT 関連技術・能力を高める．
【評価方法】
企業等における研修状況、レポート，発表内容等によって総合的に判断する。
【評価基準】
秀、優、良、可、不可【教科書・参考書】
なし【履修条件】
少なくとも C/C++によって，配列，関数等を使用した簡単なプログラムが書けること．
【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
講義で使用する各言語について予習・復習を怠らないこと．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:30％-405-

17650Web プログラミング

３年前期 ２単位 選択必修

Web Programming

情報学部教員

【講義概要】
Web に関するプログラミングは、サーバー側で実行されるものとクライアント側で実行されるもの、二つに分けることができる。この科
目では JavaScript を題材として、クライアント側で動作するプログラムについて学ぶ。
【授業計画】
1
Web プログラミングの歴史
9
イベント
イベント駆動型モデル、マウスの操作
HTML、Java、JavaApplet、JavaScript
Web アプリケーションの動作原理
JavaScript の開発環境
2
Web ページの構造記述
10
ブラウザオブジェクト
タグ付き文書、主要なタグ、リンク、画像、リスト、テーブル、
ブラウザオブジェクトの種類、タイマーの機能、ページ間のフォーム、セレクトボックス
移動、フォーム要素
3
スタイルシート
11
Document Object Model
セレクタとプロパティ
要素の取得、属性とスタイルの変更、ＨＴＭＬの変更、イベン
トハンドラの設定
4
2D グラフィックス
12
jQuery その 1
Canvas とその使い方
クロスブラウザ問題、プラグイン、文法、セレクタ、フィルタ
5JavaScript の文法
13
jQuery その２
ブラウザの設定、コンソールへの表示、変数とデータ型
内容と属性の変更、イベントハンドラの設定、CSS クラスの変更、要素の挿入、DOM 操作の応用
6
演算子と制御構文
14
Ajax
演算子、制御構文
サーバーとの非同期通信、外部 HTML の取得、クロスドメ
イン、JSON、JSONP
7
配列と連想配列
15
アニメーション
配列の操作と for 文、連想配列と for-in 文
アニメーションとエフェクト、animate メソッド、スライドショーの作成
8関数とスコープ
16
試験
組込み関数、自作関数、変数のスコープ、匿名関数【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:3 回,②:3 回,③:3 回,④:3 回,⑤:3 回,⑥:3 回【達成目標】a) HTML を理解し、ホームページを作成することができる
b) CSS を活用した情報の構造化を実施することができる
c) マウスの操作に反応するページを記述することができる
d) jQuery を利用した動的なページを作成することができる【評価方法】
期末試験(100 点満点)により評価を行う。授業内に行う演習や小テストの結果は 5 段階評価(A～E 評価）とし、期末試験の評価が 50 点未満の者については、これらの結果を加算する場合がある（ただし、ひとつでも E 評価がある学生に対しては、この加算は行われない）。
【評価基準】
優：100 ～ 80、良：79 ～ 65、可：64 ～ 50、不可：49 以下
ただし、期末試験の結果が 80 点以上であり、かつ、全ての演習ならびに小テストの結果が優れている者に対し、秀を与える。
【教科書・参考書】
スラスラわかる JavaScript、生形加奈子、アシアル株式会社【履修条件】
科目「プログラミング言語」に合格していること【履修上の注意】
毎回ノートパソコンと LAN ケーブルを必ず持参すること。
【準備学習の内容】
初回までにシラバスを読み、授業項目や目的を理解しておくこと。
予習を含め毎回 2 時間以上授業外に復習をして次の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・30 表現:％-406-

17670

データベース応用

３年前期 ２単位 選択必修

Applications of Databases

工藤 司【講義概要】
情報システムは実世界のデータを収集、蓄積し、これを活用して様々な機能を提供するようになっている。データベースはここで活用されるデータの集合、およびそれを管理するデータベース管理システムを指し、大量のデータを処理するために必須のものとなっている。
本講義では、実際の情報システムの中でデータベースがどのように活用されているか、また、そのためにデータベースはどのよう機能を備えているかを説明する。さらに、演習を通じて、実際のシステム構築・運用手順に沿って、データベースの構築方法やデータベースが果たす役割について学ぶ。
【授業計画】
1
情報システムとデータベース
9
システム構築演習 (2)
前回に引き続き、業務システムを事例として、入力データの授業概要の説明：情報システムにおけるデータベースの役
エラーチェックを行う機能を実装する。
割を事例に基づいて説明する。情報システムの構築、運用・保守の手順を概説し、本授業の流れについて説明する。
2モデル化と設計
10
システム構築演習 (3)
正規化を行わない場合にどのような課題が発生するかを、デデータベースは実世界の構造をデータの視点からモデル
ータ操作の演習を通じて学ぶ。
化したものといえる。具体的な業務システムを取り上げて、
リレーショナル（関係）データ・モデルの考え方について説明する。さらに、業務システムの中で活用するために要件定義について説明する。
ノートパソコンの設定の確認と、必要なソフトのインストールを行う。
3
テーブルと SQL
11
システム構築演習 (4)バッチ処理により入力されたデータを加工し、テーブルの更リレーショナルデータモデルの概念を解説し、テーブルの新、および必要なレポートを出力するための機能を構築す設計を行う。その上で、SQL によりテーブルの生成し、およる。
び簡単なデータ操作を行う。
4
データベースの設計理論 (1)12システム構築演習 (5)生産管理における所要量計算システムを事例として、データ
データベースの設計を行う上で必要となる ER モデルと正ベースの設計を実施する。さらに、データベースを構築し、規化に関する基本的な概念と、データベースの設計手順正規化したテーブルの結合によりデータが一覧表として取得を解説する。さらに、簡単なテーブルを正規化し、実際のできることを学ぶ。
データ操作を通じて正規化が情報無損失分解であることを・［まとめのテスト２］
学ぶ。
5
データベースの設計理論 (2)13システム構築演習 (6)前回に引き続き所要量計算システムにおいて、SQL だけで正規化したテーブルを事例として ER 図を作成する手順を製品の精算に必要な部品の所要量が計算できることを学ぶ。
説明する。さらに、ER 図における関連の意味や、多対多関
さらに、SQL により様々な統計資料を作成する方法を理解す
連解消の必要性を説明する。その上で、ER 図からテーブる。
ルを生成し、データ操作を行う手順を学ぶ。
6
データベース設計演習
14
トランザクション処理
業務システムのオンラインサービスでは、同時に多数のユー
簡単なテーブルを事例として、データベースの設計、テーザがデータベースの更新や検索を行う。これを矛盾なく実行
ブル生成、データ操作の一連の手順を演習として実施すするためのトランザクション処理について説明する。さらに、る。
MySQL において、どのように使用するかを説明する。
7
データ操作演習
15
トランザクション処理演習
実際にデータ操作を行いながら、コミットやロールバックを使より高度な SQL を使用して、基本的なデータ操作を行う手用する上での留意点、ロックに伴う問題を回避する方法につ
順を学ぶ。
いて学ぶ。
・［まとめのテスト１］
・［小テスト］
8
システム構築演習 (1)
業務システムを事例として、データ中心アプローチによる、要件定義以降のシステム設計手順を解説する。
さらに演習として、データベース設計で設計されたテーブ
ルに基づき、システムの機能を設計し、実装に必要なワー
クテーブルを生成する。
【授業形態】
講義およびノートパソコンを使用した演習によって行う。
アクティブラーニング：①:13 回,②:0 回,③:0 回,④:12 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
1) 情報システムにおいてデータベースの果たす役割を理解している。
2) 簡単な業務を行うためのデータベースの設計ができる。
3) データベースおよび SQL を使用して、簡単なデータの管理や加工を行うシステムを構築できる。

-407-

【評価方法】
2 回のまとめのテストと 1 回の小テスト 50％（全て持ち込み不可）、演習50％で評価する。まとめのテスト、演習については、毎回採点後返却し結果をフィードバックする。
【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：65～50、不可：49 以下
ただし、まとめのテストと小テストの平均が 90 点、80 点に満たない場合は、各々、秀、優にはならない。
【教科書・参考書】
教科書：片岡信弘、宇田川佳久、工藤司、五月女健治「データベース応用―データモデリングから実装まで」共立出版
参考書：白鳥則郎（監修）「データベース －ビッグデータ時代の基礎－」共立出版【履修条件】「データベース基礎」（C/D）の単位を修得していること。
「経営工学概論」を履修していることが望ましい。
【履修上の注意】
演習はノートパソコンに MySQL、および授業で必要なソフトをインストールした環境で行う。2 回目以降の授業ではノートパソコンを持参すること（初回はガイダンスのため不要）。
【準備学習の内容】
授業ごとに２時間以上復習を欠かさないこと。演習問題について内容をよく理解し応用できるようにすること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:40％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-408-

19210

アニメーションとゲーム１

３年前期 ２単位 選択必修松田 崇
【講義概要】
本科目は、アニメーションの歴史を学び、アニメーションを制作する科目です。自由な発想でアニメーションのアイディアを創造し、制作の基礎を修得します。
【授業計画】
1
ガイダンスとゲーム体験
8～9
手書きアニメーション
授業の概要説明
絵コンテを元にアニメーションの制作
2～3
チームビルディング・コミュニケーション
10
Gif アニメ（GIMP・Photoshop）
演習を行うための準備運動
GIMP・Photoshop を利用した、簡易アニメーション
4～5
アニメーションの歴史
11～14 アニメーション制作
アニメーションの歴史から、ソーマトロープの制作。
グループに分かれてのアニメーション制作
6～7
絵コンテ制作15
発表会
簡単なアニメーションのアイディアを絵コンテで表現す制作したアニメーションの発表
る【授業形態】
講義と演習※授業計画は、多少変更の可能性があります。詳細は、初回授業のガイダンスで説明します。
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
アニメーションの企画・制作ができる。
【評価方法】
提出課題によって評価する【評価基準】秀（100～90 点）、優（89～80 点）、良（79～65 点）、可（64～50 点）、不可（49 点以下）
【教科書・参考書】
なし【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
日頃から、アニメーションに対して制作の視点で接すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:30％,態度:10％,技能・表現:20％-409-

20520

グラフィックデザイン

３年前期 ２単位 選択必修松田 崇
【講義概要】
グラフィックデザインの基礎姿勢として「目」で見て「手」でつくるために必要な知識や美術的素養を学びます。「色」「形」「文字」などを中心としたデザイン表現手法の基礎理論、構成技術を用いた演習・課題制作を行います。
【授業計画】
1
ガイダンス
5 ～9
色彩 平面構成
授業のアウトライン・２週目以降必要な道具類の説明を色と形に関する造詣を深め、モチーフを多面的に観察行います。
し、構成する力を養います。
リサーチに基づく視覚表現までのハンドワークプロセスを課題制作を通して学びます。
・ロゴ・マーク サインデザイン ピクトグラム
・配色・色の生理学・デフォルメ～エスキース・スケッチ・エレメントとコンポジション
・レビュー:課題提出と簡易レポート
2 ～4
デッサン 構造の理解
10 ～ 15 文字・グラフィック（立体）構成
文字の構成や造形感覚を養うとともに、タイポグラフィ
観察し、形状や材質感、光による陰影を捉える力を養の基礎を学びます。
います。
デザインを分析し、デザインエッセンスを抽出・再構築
・線と形（光と影）等をテーマに課題制作おこないます。
・構図（形状、パース）・文字のデザイン～タイポグラフィー
・描写（自然物の観察）
・分析
・分解
・再構築
・総括：求評会/最終課題提出とプレゼンテーション【授業形態】
講義と演習、実技課題の提出。
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】「デザイン技法を体得する」基礎体験。
１）観察力
２）構成力
３）創出力
描写、色彩・構成（立体造形）の各種課題を通して「デザインすること」の基礎を修得してください。
【評価方法】（授業内評価 総合演習と総括）・求評会への参加（レビュー/プレゼン 20％）
・提出物(レポート・演習課題 80%)で評価する。
【評価基準】
成績評価は授業へ参加の姿勢、レポート・演習課題への取り組みによって評価される。
指定するレポート・演習・課題の提出・求評会での作品審査が得点対象となる。
提出物について「指定期日の遵守ができない」「未提出」は減点対象とする。
１) 「秀」：90～100２) 「優」：80～89
３) 「良」：70～79
４) 「可」：60～69
５) 「不可」：59 以下（出席不良）【教科書・参考書】
教科書：特になし、必要に応じて資料を配付する。
【履修条件】※基本的に授業内でソフト類のオペレーション指導は行いません。
課題作成に必要なソフト類の操作は自己学習で対応すること。

-410-

【履修上の注意】
紙や鉛筆等でのハンドワーク演習が中心ですが、一部課題やレポート作成時にＰＣでのソフト操作が必要（写真画像の補正・加工、レイアウト
簡単な図像描画や文字編集程度の能力が求められます）。
１）道具関連・課題制作に必要となる道具・材料などは、学生各自にて用意すること。
※デッサンやラフスケッチ用のスケッチブック（クロッキー帳）、鉛筆（H,HB,B,B2 一式）、練り消しゴム（消しゴム）、カッター（鉛筆削り）が必要。
※詳細は初回ガイダンスで説明します。他に必要となる道具・材料がある場合は事前にアナウンスします。
２）ＰＣ・ソフト関連
・各自所有のノートパソコン（LAN ケーブル）を準備してください。
・写真素材の撮影でデジタルカメラ（携帯カメラでも可）を利用する場合があります。
・使用ソフト（*）などは、学生各自でリサーチし、課題作成に必要な範囲内で準備をお願いします。
*課題・レポート類の作成で Word、Photoshop などを推奨ソフトとして想定しています（推奨ソフトと同程度の機能を有する他の市販ソフトやフリー
ソフト、体験版などで対応してください）。
※詳細は初回ガイダンスで説明します。
【準備学習の内容】
課題制作に必要なリサーチや道具類を忘れると作業に支障が生じます、事前に授業内でアナウンスしますので準備をしておいてください。
授業時間外での学習に関しては、毎回 2 時間以上を予習・復習に費やしてください。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:％,思考・判断:％,関心･意欲:％,態度:％,技能・表現:％-411-

19480

実践ベンチャービジネス２

３年後期 １０単位 選択必修

Venture Business Training2

工藤 司・大椙弘順・松田 崇・新任教員 浜松ソフト産業協会（主として浜松ソフト産業協会（主として(株)シーポイント/シーポイントラボの野澤浩樹・青木悠樹）【講義概要】
・週2 日（10 コマ）＊１日（５コマ）：（株）シーポイント他（本講義は，浜松ソフト産業協会の支援を得て実施する）において研修＊１日（５コマ）：大学において実習（データ収集，営業活動等のため外部で実施する場合もある）
・単なる講義，演習ではなく，学内に存在する一つの擬似的な会社組織として運営し，目的とする業務をこなしていく．これに伴い，必要に応じて授業計画の内容を直す場合がある．将来的には，経営体としての法人化を目指す．
・4 年生の卒業研究のテーマとして業務を引き継ぐことが可能である（引き継いでくれることを期待する）．また，1，2 年生も見習社員として受け入れ可能とする．
【授業計画】
1
動作環境構築7
SNS の運営
サーバーに OpenPNE をインストールする
コミュニティの運営方法（活性化施策）など
2
プログラミング
8
分析
OpenPNE を元に必要なプログラミングを行う
利用者分析の方法・考え方など
3
マーケティング9
報告書作成
マーケティングの概要や方法などを理解する
企業側への報告レポートの必要項目など
4
財務
10
サービス開始損益分岐点の考え方など収支の立て方を理解する
サービスリリース・リリース時に行うこと
5
プロモーション
11-15 運営
プレスやその他告知（宣伝）方法
サービス開始後、データ分析・レポート作成・改善
6
営業
営業【授業形態】
地元企業と連携し，地域企業における「学生のやりたい仕事と企業のミスマッチ」という課題解決に向けた就職支援のためのＳＮＳを企業と共に開発・運営し，発展させ，学生と地元企業の双方にとって有益となる情報共有のための仕組みづくりを目指す．当初は，総合情報学部の学生を対象とするが，大学全体，他大学へと広げていきたい．将来的には，さらに業務内容を拡大していきたい．
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:15 回,⑥:15 回【達成目標】
本講義では以下のことを目的とする．
・企業の組織，運営，業務遂行方法等について，実際の企業の中で学び，社会人としての基礎力をつけると共に，将来起業を目指す学生にも資する内容とする．
・IT 関連技術・能力を高める．
【評価方法】
企業等における研修状況、レポート，発表内容等によって総合的に判断する。
【評価基準】
秀、優、良、可、不可【教科書・参考書】
なし【履修条件】
少なくとも C/C++によって，配列，関数等を使用した簡単なプログラムが書けること．
【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
講義で使用する各言語について予習・復習を怠らないこと．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:30％-412-

19220

アニメーションとゲーム２

３年後期 ２単位 選択必修

Animation and Game 2

情報学部教員

【講義概要】
C/C++ 言語および DirectX を用いてアニメーションとゲームの作り方について講義する。演習として実際のプログラム製作も行う。
【授業計画】
1 回 開発環境について
7回
状態管理
・Visual C++ Epxress の使い方
・構造体
・DirectX について・状態遷移
2 回 Windows プログラムの構造
8回
衝突判定
・衝突判定
・イベントループ
・状態変化
・ウィンドウプロシージャ
・DirectX とデバイスコンテキスト
3 回 描画9回
サウンド・ダブルバッファリング
・BGM と SE・スプライトデータの作成方法
・音源の種類・スプライトの描画
4 回 入力10 回
完成品へ向けて・ゲームの状態遷移
・キーボードからの入力
・宣伝・マウスからの入力
・ゲームパッドからの入力
5 回 フレームワーク設計
11～15 回 自由課題
・オブジェクト指向設計
アニメーションを伴うインタラクティブなプログラムを自・リファクタリング
由に作成する
6 回 NPC・乱数
・移動処理【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:10 回, ②:5 回, ③:15 回, ④:15 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
１）プログラムによるアニメーション作成について理解する
２）インタラクティブなソフトウェアの構造について理解する
３）アニメーションを伴うインタラクティブなソフトウェアが作成できる【評価方法】
最後の 5 コマを使用して行う自由課題によって総合的に評価する。
【評価基準】
演習課題と自由課題の結果によって、秀、優、良、可、不可の評価を行う。
【教科書・参考書】
教科書：なし参考書：「プログラミング言語 C 」 B.W.カーニハン、D.M.リッチー 著、石田晴久 訳 （共立出版）
参考書：「15 歳からはじめる DirectX9 3D ゲームプログラミング」 大槻有一郎 著 （ラトルズ）
参考書：「猫でもわかるゲームプログラミング」 粂井康孝 著 （ソフトバンククリエイティブ）【履修条件】
なし【履修上の注意】
C/C++ 言語についての講義は行わない。あくまでもアニメーションとゲームに特化した講義であることを理解した上で受講すること。
C/C++ 言語でのプログラミング能力は必須（ポインタや、大きな処理を関数へ分割する事などについて理解している必要有り）。
演習を行うので受講者はノートパソコンを持参する事。
また受講者は事前に Visual Studio Express(C++) および DirectX SDK をインストールし、使用できる状態にしておく事。
自由課題では実際にプログラムを作成および提出してもらう。Visual Studio Express (C++) でのプログラム開発経験があればなお良い。C/C++
言語で Windows 用ゲームプログラムを作成する為には数多くの事柄を学ぶ必要がある事を十分理解の上、履修する事。
【準備学習の内容】
時間内に演習が終わらない場合は、次回の講義までに各自演習を済ましておくこと。
授業時間外での学習に関しては、毎回 2 時間以上を予習・復習に費やすこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:25％, 思考・判断:25％, 関心･意欲:25％, 態度:5％, 技能・表現:20％-413-

-414-

Ⅲ類（学科専門科目）

コンピュータシステム学科-415-

10690卒業研究

４年通年 ４単位 必修

Graduation Thesis Work

コンピュータシステム学科教員【講義概要】
教員の示唆、あるいは各人の学問的関心から出て指導教員の了承を得た学問的なテーマを決め、これについて 4
年次の大半をかけてまとまった研究を行い、その成果を論文にまとめ提出し、発表会で発表する。
【授業計画】（1）セミナー・週1 回、卒研生全員を集めて開催
・個々のテーマの進捗状況報告とそれに関する指導を行う（2）個別指導・卒研生一人一人の進捗状況に応じて日常的に個別指導を行う【授業形態】
個々のテーマの進捗状況報告とそれに関する指導アクティブラーニング：①～④に該当。内容により⑤⑥も該当【達成目標】
・研究倫理を踏まえた公正な研究の計画・遂行
・卒業論文の作成
・卒業論文概要の作成（A4 一枚）
・卒業研究発表会での発表【評価方法】
・指導教員、および複数の関係教員による卒業論文、概要の評価
・卒業研究発表会での発表内容、及びプレゼンテーション方法の評価【評価基準】
卒業論文、概要、及び卒業研究発表会での発表が、コンピュータシステム学科の定める一定の基準をクリアしていること。
合格、不合格で評価する。
【教科書・参考書】
・研究室ごとに異なる。
・各研究室のホームページを参照のこと。
【履修条件】
4 年進級条件を満たしていること。
【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
内容は各指導教員の指示に従うこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:10％-416-

19120計算機ハードウェアＣ

2 年前期 ２単位 必修

Computer Hardware C高野 敏明【講義概要】
計算機ハードウェアの主な構成要素であるプロセッサ、メモリ、入出力装置、通信装置等について、その仕組みと構成方法、動作の基礎を講義する。
【授業計画】
1
コンピュータシステム
9
アセンブリ言語演習
ＣＡＳＬを用いたプログラミングの演習を行う。メモリの基本機
コンピュータはハードウェアとソフトウェアからなること、コン
能、そこで処理されるマシン命令、プ
ピュータは今や単なる計算機械ではなく、ロセッサとメインメモリ間の通信、順序処理機構等について説システムとして多方面で利用されていることなどを講義す
明する。
る。
2
ハードウェア10
メモリ（1）
メインメモリの動作と機能、書込み･ 読出し方式、メモリの階
ハードウェアが「硬い」と言われる理由、ハードウェアの機層構造、各階層の特徴について講義する。
能、ハードウェアを構成する内部装置と外部装置などについて講義する。
3
内部装置
11
メモリ（2）
メインメモリを高機能化する方式である、仮想記憶方式やキコンピュータの本体部分である内部装置について講義すャッシュメモリ方式について講義する。演習問る。内部装置の２大要素であるプロセッサとメインメモリの基
題を解くことにより、キャッシュ導入の効果、特にキャッシュヒ
本機能、そこで処理されるマシン命令、プロセッサとメインメ
ット率と実アクセス時間の関係を理解する。
モリ間の通信、順序処理機構等について説明する。
4
プロセッサ（1）12
外部装置
コンピュータの内部装置と人間との間に置かれ、人間とコン
コンピュータの中心部分であるプロセッサの基本構造や動ピュータの仲立ちをする入出力装置をはじめと作と制御について講義する。レジスタ、データバ
する外部装置について講義する。マウス、キーボードなどのス、マシン命令形式、マシン命令実行サイクルとそれを実入力装置やディスプレイ、プリンタなどの出力行するためのハードウェア機構、アドレス修飾な装置ばかりでなく、特に最新のマルチメディア関連入出力装どについて学習する。
置について詳しく学習する。
5
プロセッサ（2）13
ファイル装置
高速の入出力機能と大容量の格納機能を兼備する外部装置
プロセッサの機能のうち、演算と制御について講義する。
であるファイル装置について講義する。その中心
特に、算術演算、論理演算、ビット列操作、デーであるハードディスクの構造や制御について詳しく述べるとタ転送、順序制御等について詳しく学習する。
ともに、最近の大容量補助記憶装置であるＭＯ、Ｃ Ｄ、ＤＶ
Ｄ などについても、その構造と動作原理を説明する。
6
プロセッサ（3）14
通信装置とコンピュータネットワーク
コンピュータネットワークの役割、ネットワークアーキテクチャ
コンピュータは演算器による計算や処理を組み合わせることそのベースとなる OSI 参照モデル、インターネット用のプとによって、種々の複雑な計算や高度な処理を行
ロトコルである TCP/IP などについて講義する。また、最近う。計算や処理を担当する演算器の仕組みや論理回路にのブロードバンドネットワークの担い手である、ADSL や光フよる設計法について講義する。
ァイバー・インターネット接続について詳しく解説する。
7
プロセッサ（4）15論理回路
ハードウェアを構成する機能や機構の基本単位である論理
マシン命令の実行順序を決める順序制御とそれを行う順序
素子について講義する。半導体製造プロセスや論理素子を制御機構について講義する。
用いた簡単な論理回路の設計法についても概説する。
プログラムカウンタ、分岐、割り込みなどの仕組みや、プロ
セッサ高度化技法の 1 つであるパイプライン処理などについて、詳しく学習する。
8
アセンブリ言語
16
定期試験
定期試験
プロセッサの基本動作を理解するには、機械語命令と順序処理機構の理解が不可欠である。それには、簡単なアセンブリ言語を用いたプログラミングとそれがどのように処理されるかを知るのが最も良い。そのため、アセンブリ言語の例として情報処理技術者試験で用いられるＣＡＳＬを取り上げ、命令の構造、種類、プログラミング方法について講義する。
【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:8 回,②:回,③:回,④:3 回,⑤:回,⑥:回-417-

【達成目標】・計算機ハードウェアの主な構成要素である、プロセッサ、メモリ、入出力装置、通信装置等の仕組みや動作などの基礎が理解できる
・プロセッサの基本動作を理解し、アセンブラを用いた簡単なプログラミングが出来る
・メインメモリを高機能化する方式である仮想記憶方式やキャッシュメモリ方式について説明できる【評価方法】
レポートと定期試験の成績の総合評価で決める。レポートは 2～3 回提出させるが、1 回10 点満点とする。レポー
トの合計を 20 ～30 点とし、定期試験を 80 ～ 70 点満点に換算して、合計 100 点満点とする。
【評価基準】
１）「秀」100～90 点、２）「優」90～80 点、３）「良」79～65 点、４）「可」64～50 点、５）「不可」49 点以下【教科書・参考書】
教科書：小高知宏，『計算機システム』森北出版，1999．
参考書：ロン・ホワイト『ビジュアル版コンピューター＆テクノロジー解体新書』SB Creative，2015．
柴山 潔著 『ハードウェア入門』 サイエンス社．
【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。
②２回目以降は各授業の終わりに準備学習の内容を指示する。
③事前に教科書を読んで学習し、教科書の各章末にある演習問題にも取り組んでおくこと。
④予習を含め毎回２時間以上授業外に復習をして次の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:25％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現10:％-418-

19130

計算機アーキテクチャＣ

2 年後期 ２単位 必修

Computer Architecture C

高野 敏明【講義概要】
コンピュータの主要な構成要素であるＣＰＵ、記憶装置、入出力システムなどのハードウェアと、オペレーティ
ングシステム、システムソフトウェアなどのソフトウェアの双方について、基本的な仕組みと働きを講義する。また、今後ますます重要になるネットワークについても解説する。
【授業計画】
1
コンピュータの基本構成
9
入出力システム入出力装置の基本接続法や入出力のさまざまなバス規格でコンピュータの動作と構成について講義する。情報処理シあるパラレルインタフェース、シリアルインタフェースについステムとしてのコンピュータの機能を理解し、コンピュータて講義する。前者についてはＳＣＳＩやＰＣＩ、後者について
システムの外見的特徴とシステムの内部構造との対応につはＵＳＢ、ＩＥＥＥ 1 94、ファイバーチャネルなどについて説
いて学習する。また、コンピュータ内部で用いられる情報の明する。
表現方法についても解説する。
2
数値と文字の表現
10
マルチメディア装置
コンピュータ内部では数値表現として 2 進法が用いられる
最近、入出力装置としてさまざまなものが開発され、多様化が、その中でも最も良く用いられる 2 の補数形式についしている。マルチメディアを扱える装置はますます身近な存て、 2 進 10 進変換、少数や負数の表現法、加算、減算に在になっており、学生の興味も高いので、最新のビデオボー
ついて、講義する。また、演習を行う。
ドや液晶ディスプレイ、インクジェットプリンタ、ＭＩＤＩ 音源装置、動画像ノンリニア編集シ
ステムなどの構造や動作原理について詳しく説明する。
3
音と画像の表現11
オペレーティングシステム（OS）
OS はコンピュータシステムを動かすための基本ソフトウェア
コンピュータ内部では音や画像も０と１の組合せで表されである。OS の必要性と機能について講義する。最初に、OSる。その具体的な表現方法やデータ量の大きさについて解の役割を、リソース管理、データ管理、入出力管理、利用者説する。
管理などの視点から詳しく見ていく。
4
中央処理装置（ＣＰＵ）の基本動作
12プロセス管理OS のもう一つの重要な役割であるプロセス管理について、
コンピュータの中心部分であるＣＰＵ について、その構成
詳しく解説する。プロセスの 3 つの状態や状態変化、カーネと動作を解説する。これまでに開発されたコンピュータはほル、マイクロカーネル、スレッドなどの用語を理解する。オン
とんどフォン・ノイマン型のコンピュータであるため、この方
ラインシステムに用いられる TSS（Time Sharing System） で式の特徴と処理方法について学習する。
は、プロセスの管理が複雑になる。そこで用いられる、プロセスを並列動作させ、プロセスの生成から消滅までを管理す
る方法についても学習する。
5
アセンブリ言語13
システムソフトウェア
オペレーティングシステム以外のシステムソフトウェアにつプロセッサの基本動作を理解するには、機械語命令と順序いて、その種類と役割を解説する。アセンブラ、リンカ、ロー処理機構の理解が不可欠である。それには、簡単なアセン
ダなどの言語処理系、データベース管理システム、エディ
ブリ言語を用いたプログラミングとそれがどのように処理さタ、ソフトウェア開発のための支援ツールなどについて学習
れるかを知るのが最も良い。そのため、アセンブリ言語のする。
例として情報処理技術者試験で用いられるＣＡＳＬ を取り上げ、命令の構造、種類、プログラミング方法について講義する。
6
ＣＰＵの高度化技法
14
ネットワーキング（1）コンピュータシステムの立場から見たネットワークシステムのＣＰＵ を複数組み合わせて高速化を図るマルチプロセッ
役割、ネットワークアーキテクチャとそのベースとなる OSI 参
サ方式や、ＣＰＵ 単体の高度化技法であるパイプライン、
照モデル、インターネット用のプロトコルである TCP/IP など
スーパースカラ、ＶＬＩＷ（Very Long Instruction Word） につについて講義する。
いて講義する。これらの共通のキーワードは「並列化」であり、それぞれの処理を並列化することで全体の高速化を図る手法である。
7
記憶の階層構造15
ネットワーキング（2）クライアントサーバシステムの例として、電子メールシステム
キャッシュ用のＳＲＡＭ でハードディスクを作ったら幾ら掛
やＷＷＷ について講義する。その他、ネットワークを前提とかるかの計算などを通して、階層構造を採らざるを得ないしたシステム構築の方法や、インターネット犯罪の多発する理由を理解する。また、演習問題を解くことにより、キャッシ
今日、ますます重要になるネットワークセキュリティの確保のュ導入の効果、特にキャッシュヒット率と実サイクル時間の仕方についても学習する。
関係を理解する。
8
大容量補助記憶装置
16
定期試験
定期試験
最近の大容量補助記憶装置であるハードディスク、ＭＯ、Ｃ
Ｄ、ＤＶＤ などについて、その構造と動作原理を説明する。また、ディスクへの書き込みを高速化するディスクキャッ
シュ、ハードディスクの読み書きを高速化し、信頼性を高める手法であるＲＡＩ Ｄ、記憶装置の誤り検出と誤り訂正に用いられる各種符号などについても講義する。

-419-

【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:8 回,②:回,③:回,④:3 回,⑤:回,⑥:回【達成目標】
・コンピュータの基本構成が理解できる
・ 2 の補数形式を用いた正負の 2 進数表現、10 進2 進相互変換、加減算が出来る
・ＣＰＵの基本動作を理解し、アセンブラを用いた簡単なプログラミングが出来る・ＣＰＵの高度化技法を理解し、パイプライン、スーパースカラについて説明できる・メモリの階層構造を理解し、キャッシュの働きや仮想記憶方式について説明できる
・コンピュータネットワークについて理解し、TCP/IP、DNS、暗号化、認証などの用語について説明できる【評価方法】
レポートと定期試験の成績の総合評価で決める。レポートは 2～3 回提出させるが、1 回10 点満点とする。レポー
トの合計を 20～30 点とし、定期試験を 80～70 点満点に換算して、合計100 点満点とする。
【評価基準】
１）「秀」100～90 点、２）「優」90～80 点、３）「良」79～65 点、４）「可」64～50 点、５）「不可」49 点以下【教科書・参考書】
教科書：堀桂太郎「図解コンピュータアーキテクチャ入門』森北出版，2015．(第2 版)
参考書：小高知宏著 『計算機システム』 森北出版
【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。
②２回目以降は各授業の終わりに準備学習の内容を指示する。
③事前に教科書を読んで学習し、教科書の各章末にある演習問題にも取り組んでおくこと。
④予習を含め毎回２時間以上授業外に復習をして次の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:25％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:10％-420-

19140

プログラミング言語

2 年前期 ２単位 選択必修

Programming Language

野村 恵美子【講義概要】
プログラミング入門に引き続き、プログラミングの基礎を理解し、簡単なプログラムを作成できるようになることを目的とする。本講義では、データの内部表現、配列、関数を用いた構造化プログラミングを扱う。言語は C を用いる．
【授業計画】
1
講義ガイダンス9
配列（2）実行環境について、入出力と繰返し
配列の添字式の使い方（2）、ポインタ型変数
2
繰返し（1）10関数（1）繰返しの基本形
配列の添字とポインタ、関数の実行制御
3
繰返し（2）11関数（2）様々な繰返し制御関数の引数と戻り値
4
繰返し（3）12関数（3）繰返しのまとめ、型と変数関数の引数としての配列
5
変数（1）
13
関数（4）
メモリ空間と変数、アドレス演算子、間接参照演算子、配列
配列と関数を使ったプログラミング
6
変数（2）
14
総合演習１
変数と配列
関数を使った構造化プログラミング（１）
7
配列（1）
15
総合演習２
配列の添字式の使い方（1）関数を使った構造化プログラミング（２）8
変数名と変数16
試験プログラムの実行状態の把握、ブロックと識別子のスコープ
定期試験【授業形態】
講義を行いながら、時々演習を実施し、宿題として演習問題を出題する．時間外での努力を期待する。
アクティブラーニング：①:0 回,②:4～5 回（演習）,③:4～5 回（演習の振り返り）,④:1 回（発展性の高い課題）,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】ａ）配列を引数にした関数呼び出しを行うプログラムの実行状態を理解し説明できる．
ｂ）関数と関数呼び出しを理解し説明できる．
ｃ）配列を理解し配列を使ったプログラムの実行状態を説明できる．
【評価方法】
定期試験とレポーで評価する．レポートは定期試験が 50% に満たなかった場合，最大 20% で評価する．
【評価基準】
１）「秀」：目標を 80% 達成している
２）「優」：目標を 70% 達成している
３）「良」：目標を 60% 達成している
４）「可」：目標を 50% 達成している
５）「不可」：その他【教科書・参考書】
プリント配布
参考書： 柴田洋 著「新・明解 C 言語 入門編」（「プログラミング入門」で購入済）【履修条件】
プログラミング入門の成績が秀・優のいずれか，またはプログラミング入門＋の成績が秀・優・良のいずれかの場合に履修を認める。
【履修上の注意】
演習にはノートパソコンを使用するので、必ず持参すること。
【準備学習の内容】
プログラミング入門の内容を十分復習しておくこと．
出題した課題に必ず取り組みレポートを提出することにより，その回までの内容を十分に復習すること．
必ず授業ごとに復習し、内容を理解してから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:5％,関心･意欲:30％,態度:5％,技能・表現:5％-421-

19170

実用プログラミング１

2 年後期 ２単位 選択必修

Practical Programming 1

野村 恵美子【講義概要】
データの内部表現，ポインタ，多次元配列，ポインタ配列とこれらデータを操作する基本的な方法を学習する．数値の他に文字列処理を題材に，実用的なプログラムを作成するための技術と考え方の習得を目指す．
【授業計画】
1~3関数，一次元配列と二次元配列
12
標準ライブラリ関数関数による手続きのまとまり，データ構造との関係
文字列関数，日付と時刻の関数，数学関数，ユーティリティ
整数配列，探索とソート，二次元配列のメモリ割当
関数
使い方の例
4~6
文字データ
13~15 構文グラフと構文解析
数と文字コード，文字配列，文字列，文字列の比較，文字算術式を構文グラフで表現する列の検索と置換7~9
多次元配列とポインタの配列，文字列
16
定期試験
複数の文字列の管理 … ポインタの配列と２次元配列の類似点，相違点
ポインタ配列を使った文字列の扱い
10~11 文字列操作
文字列のコピー，比較，検索【授業形態】
講義を行いながら，時々演習を実施し，宿題として演習問題を出題する．時間外での努力を期待する.
アクティブラーニング：①:0 回,②:4～5 回（演習）,③:4～5 回（演習の振り返り）,④:1 回（発展性の高い課題）,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
ａ）データの内部表現とデータの演算について理解して説明できる．
ｂ）一次元配列の構造を理解し，それを使った処理を理解し説明できる．
ｃ）日本語を含む文字コードの体系を理解し，文字処理を理解し説明できる．
ｄ）二次元配列とポインタ配列の異同を理解し，それぞれの処理を理解し説明できる．
【評価方法】
定期試験とレポートで評価する．レポートは定期試験が 50% に満たなかった場合，最大 20% で評価する．
【評価基準】
１）「秀」：目標を 80% 達成している
２）「優」：目標を 70% 達成している
３）「良」：目標を 60% 達成している
４）「可」：目標を 50% 達成している
５）「不可」：その他【教科書・参考書】
プリント配布
【履修条件】
プログラミング言語に合格している場合に履修を認める．
【履修上の注意】
授業中に演習を行う場合，ノートパソコンが必要になる．
【準備学習の内容】
プログラミング入門及びプログラミング言語の内容を十分復習しておくこと．
出題した課題に必ず取り組みレポートを提出することにより，その回までの内容を十分に復習すること．
必ず授業ごとに 2 時間以上復習し，内容を理解してから次回の授業に臨むこと．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:5％,関心･意欲:30％,態度:5％,技能・表現:5％-422-

19180

実用プログラミング２

2 年後期 ２単位 選択必修

Practical Programming 2

國持 良行【講義概要】
実践的な C/C++言語プログラミングを学習する。C++言語は C 言語の拡張であり、オブジェクト指向の機能が追加されている。システ
ム開発だけでなく、ゲームや GC の制作などにも使われる。まず、C 言語での実践プログラミング能力を身につける。その後、C++言語を使ってオブジェクト指向の概念と機能を学習する。標準ライブラリを用いたアルゴリズムの解法を学ぶ。基本情報処理技術者試験で出題されるアルゴリズムと C 言語の問題が容易に解ける技能を身につけることを目標とする。
【授業計画】
1 回 ガイダンス
9回
テンプレートテンプレートクラス、テンプレート関数、可変個数の引数、
C/C++のおいたち、C と C++の違い、OOP の概念と特徴，
スコープ
アドレス、ポインタ、アドレス演算子、間接演算子、sizeof 演
算子、オブジェクト形式マクロ、関数形式マクロ、ビット、#define
2 回 構文要素(1)
10 回 文字列
仮引数と実引数、関数とポインタ、値渡しと参照渡し、スコ
文字コード、文字列とポインタ、文字列関数、大文字小文字ープ、再帰関数、ストリーム入出力、デフォルト引数、参照
変換、数値文字列変換、清書出力、String クラス
型、new と delete、インライン関数
3 回 構文要素(2)
11 回 入出力と例外処理
ストリームライブラリ概要、cin と cout、ファイル入出力、＜＜構造体と共用体、ドット演算子、アロー演算子、typedef、多と＞＞の多重定義
倍長整数、ファイルのオープン、クローズ、コピー、標準入[まとめテスト３]
出力、FILE 型、テキストファイル、バイナリファイル[まとめテスト１]
4 回 クラス(1)
12 回 コンテナとイテレータ
クラスの定義、コンストラクタとデストラクタ、new 演算子とSTL(Standard Template Library)、ベクトル、リスト、キュー、
delete 演算子、オブジェクトへのポインタ
集合、スタックなど
5 回 クラス(2)13 回 アルゴリズムとユーティティ
メンバ関数の外部定義、フレンド関数、this
基本アルゴリズム、グラフ、集合演算、数え上げ、動的プロ
グラミング、競技プログラミング
6 回 多重定義(オーバーロード)
14 回 ユーティリティ
引数の型による多重定義、オブジェクトによる多重定義、演ユーティリティ、乱数、時間計測、算子の多重定義
7 回 継承(1)
15 回 総合演習
継承、基底クラス、派生クラス、is-a 関係、コンストラクタ、デC/C++プログラミングの総合的な演習問題を解く
ストラクタ、アクセス管理文字[まとめテスト４]
8 回 継承(2)アクセス指定子、スコープ、階層クラス、多重継承、仮想関
数、多相性の例[まとめテスト２]【授業形態】
講義の前半では講義を行い、後半では演習を行う。
アクティブラーニング：①１回,②１回,③１回,④３回,⑤０回,⑥０回【達成目標】a) C 言語の高度なプログラミング能力(ポインタ、関数、構造体、文字列処理、ファイル処理)がある
b) 情報処理技術者試験で出題される程度の C 言語の問題が解けるc) 情報処理技術者試験で出題される程度のアルゴリズムの問題が解けるd) C++におけるオブジェクト指向の概念(クラス、多重定義、継承、ストリームライブラリ)が理解できるe) C++の標準ライブラリを使ったプログラミングが理解できる【評価方法】
授業毎に課せられるレポート(40%)と単元ごとに行う 4 回のまとめテスト(60%)による総合的な評価を行う．
レポートやまとめテストについては原則的に毎回採点後返却し結果をフィードバックする．
【評価基準】
秀：100～80、優：79～70、良：69～60、可：59～50、不可：49～【教科書・参考書】
教科書：なし。適宜プリントを配布する。LMS も利用する【履修条件】｢プログラミング言語｣(2 年前期)に合格していること【履修上の注意】
パソコンを持参すること-423-

【準備学習の内容】
プリントを事前に配布するので予習してくること
授業中に出題した課題を解いておくこと
これらの予復習に毎回2 時間以上をかけること【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:20％,関心･意欲:15％,態度:15％,技能・表現:10％-424-

20510コンピュータシステム実践演習１

3 年前期 ４単位 選択必修

Computer practical exercise

コンピュータシステム学科教員【講義概要】
コンピュータシステム学科の学生のために必要とされる基礎概念・技術を習得すると共に、基本的な人間情報の処理を学ぶ。また、著作権および個人情報の保護について学ぶ。学生ごとに指定される日程表に従い、各テーマ２週ずつ実施する。
【授業計画】
Flash アクションスクリプトプログラミング（野村）ネットショップにおけるシステム運用実験 （工藤）（1）データベースを活用した業務システム運用実験（1）Flash の基本的な使い方（2）データベースからの抽出データによる資料作成実験（2）アクションスクリプトによるアニメーションの操作（3）作品の作成
サービス企画実験（三原）計量テキスト分析 （榛葉）（１）
ブレインストーミング法による新サービスの企画（1）言語現象の統計分析（２）
コンジョイント分析による新サービスの決定（2）計量テキスト分析
生体電気信号（脳波・筋電）記録 （奥村）質問紙調査票の設計と回答データの処理 （秋山）
脳波・筋電位を情報として取り出し活用するための基礎知識と（1）変数・尺度に応じた回答形式の作成技術を学ぶ。
（2）質問文の作成と回答データのエディティング・コーディング（1）脳波、筋電を相互に導出し記録する。
（2）ノイズの除去やデータ処理について体験する。
新聞記事データベースの試作と分析 （小栗）（1）記事画像データの取り込みと共有化（2）データベースの構築と情報検索【授業形態】
実験クラスの学生は班に分かれて、それぞれの教員の指定する実験室（あるいは教室）で、実験を行う。２回（２週）毎に異なる教員（テーマ）の実験を行うことになる。
アクティブラーニング：①:3 回,②:3 回,③:3 回,④:3 回,⑤:3 回,⑥:3 回【達成目標】
情報の分野は多岐にわたるので、できるだけ多くの教員の専門に接して、卒業研究の指導教員を選択するための、助けになることを期待する。
【評価方法】
レポートの提出を重視する。必ず指定された期日に実験を行い、期限内にレポートを提出する必要がある。１テーマ毎のレポートにより評価する。
【評価基準】
上記評価方法により秀・優・良・可・不合格を判断するが、基本的に欠席や未提出のレポートが 1 つでもある場合は不合格となる。
（秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下）【教科書・参考書】
教科書：各テーマ毎に別途指示する。
【履修条件】
なし【履修上の注意】
４月のガイダンスには必ず出席し、履修上の注意事項を確認すること。
【準備学習の内容】
各テーマごとに、課題や復習ポイントを指示する。各教員の指示に従うこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:15％,技能・表現:15％-425-

18080

プログラミング基礎

3 年前期 ２単位 選択必修

Elementary programing

国持 良行【講義概要】
本講義ではコンピュータ言語の 1 つである Basic 言語の習得を目指して、高校･大学教養レベルの数学内容の基本的な事柄をコンピ
ュータで処理するのに必要なプログラミング技法を Visual Basic（VB)言語もしくは Visual Basic for Applications(VBA)を用いて学習する.
【授業計画】
第1 回目 オリエンテーション
第９回目
VBA のグラフ描画(その 2)
VBA の基本的な操作方法や文法を理解する．
カテナリー曲線を理解し，そのグラフを表示するプロ
グラムを作成する．
第２回目 VBA の基本文法
第１０回目
VBA のグラフ描画(その 3)
VBA の基本的な演算子を学び、表の集計プログラム
熱の伝わり方を理解し，そのグラフを表示するプログを作成する．
ラムを作成する．
第３回目 VBA の基本計算(その 1)
第１１回目
VBA のグラフ描画(その 4)
VBA の参照方式を学び、API を使ったアニメーション
流体の方程式を理解し，そのグラフを表示するプロ
プログラムを作成する．
グラムを作成する．
[まとめのテスト 3]
第４回目 VBA の基本計算(その 2)
第１２回目
VBA のグラフ描画(その 5)
VBA で漸化式を解かせ，順列や組合せを計算するプ
太陽の周りをまわる惑星の軌道を求め，そのグラフを
ログラムを作成する．
表示するプログラムを作成する．
第５回目 VBA の基本計算(その 3)
第１３回目
VBA のグラフ描画(その６)２次曲線を理解し，そのグラフを表示するプログラム
VBA で漸化式を解かせ，スターリング数や単射･全射を作成する．
の個数を求めるプログラムを作成する．
[まとめのテスト 1]
第６回目 VBA の応用計算(その 1)
第１４回目
VBA のグラフ描画(その７)整数の分割の概念を理解し，分割の総数を表にまとめ
様々なグラフの作成法を学び，それらを表示するプるプログラムを作成する．
ログラムを作成する．
第７回目 VBA の応用計算(その 2)
第１５回目
まとめ
総合演習
Young 図形の概念を理解し，図形をアニメーションで[まとめのテスト 4]
表示するプログラムを作成する．
[まとめのテスト 2]
第8 回目 VBA のグラフ描画(その 1)
VBA でのグラフの描画を学び，簡単な関数のグラフを表示するプログラムを作成する．
【授業形態】
前半講義を行い，後半ではプログラムを作成して理解を深める．
アクティブラーニング：①１回,②１回,③１回,④３回,⑤０回,⑥０回【達成目標】
１．高校･大学教養数学に現れる簡単な数学を理解できる．
２．VB もしくは VBA で基本的なプログラムが書ける．
３．VB もしくは VBA でアニメーションやグラフ描画ができる．
４．漸化式や微分方程式をプログラムで解くことができる．
【評価方法】
授業毎に課せられるレポート(40%)と単元ごとに行う 4 回のまとめテスト(60%)による総合的な評価を行う．
レポートやまとめテストについては毎回採点後返却し結果をフィードバックする．
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える．
秀：100～90，優：89～80，良：79～65，可：64～50，不可：49 以下【教科書・参考書】
授業に必要なレジメを授業毎に配布する．テキストは必要としないが，参考書は必要に応じて授業時に紹介する．
【履修条件】
受講希望者が多数の場合は教職課程履修者を優先し，履修人数制限を行う．(定員20 名程度）
【履修上の注意】
初回からノート PC を必ず持参すること．
【準備学習の内容】
必ず授業毎に前回の講義ノートを読み直し, その内容を理解した上で講義に臨むこと．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:20％,関心･意欲:15％,態度:15％,技能・表現:10％-426-

20530コンピュータシステム実践演習２

3 年後期 ４単位 選択必修

Computer practical exercise 2

コンピュータシステム学科教員【講義概要】
各教員が小人数のグループについて、それぞれの専門分野の文献等（外国学会誌や外国語の書籍）を用いて、講読を行い、内容のまとめを行う。講義を通じ、研究の意義および科学者の基本的責任について学ぶ。また各種のプログラミングの演習も行い、発表訓練なども行う。
【授業計画】
大石 和臣[授業計画] 情報・物理セキュリティの研究に必要な基礎知識およびスキルを習得する．
[達成目標] 基礎知識を正しく理解し，資料作成スキルと発表の仕方を身につける．
[評価方法] 課題の達成度および発表時等の対応内容を基に評価する．
新任教員［授業計画］ Visual C++を使用し、Ｗｉｎｄｏｗｓ資源を活用したＷｉｎｄｏｗｓライクなプログラミングの基礎を習得する。ＭＦＣ（Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ
Ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ Ｃｌａｓｓ）の使い方を習得して、 コンピューターゲームの作成を行う。
［達成目標］ ＭＦＣを利用したＷｉｎｄｏｗｓプログラミングの習得、２つの課題の達成。
［評価方法］ 課題の完成度で評価する。
森 隆比古［授業計画］ 毎回配布したプリントをもとに、Java によるプログラミング演習をおこなう。
［達成目標］ 簡単な Java ゲームアプレットが自作できる。
［評価方法］ 授業時の演習５０％、レポート５０％で評価する。
新任教員［授業計画］ mbed の自作実験用ボード上で、割り込み、ＡＤ変換など、ワンチップマイコンのプログラミングを学ぶ。また eagle CAD
により簡単な基板図作成の演習も行う。
［達成目標］ ワンチップマイコンにプログラムを書き込み、システムの動作を確認する。簡単な基板図を完成させる。
［評価方法］ 毎回の演習達成度で評価する。
國持 良行
授業計画] 情報処理や情報数理に関連する文献を輪講形式で学習したり、コンピュータ技能を演習形式で身につける。また、与えられた小テーマをグループで取り組み、それについて発表する。そして、卒業研究テーマの構想を考える。
[達成目標] (a) 情報処理や情報数理の知識を身につける。(b) コンピュータ技能を習得する。(c) グループでコミュニケーションとりながら集団行動と共同作業ができる。(d) プレゼンテーションを通して自分の意見を伝えることができる。
[評価方法] 演習･レポート 60%、発表 40%
野村恵美子［授業計画］ 卒業研究作品の規格を立案し、必要な知識・技術を習得するための書籍等を選び学習する。毎回学習成果をレポートにして報告する。
［達成目標］ 卒業研究作品の作成に必要な基礎的知識技術を身につける。
［評価方法］ レポートにより評価する。
幸谷 智紀［授業計画］ 3 層 Web システムのテキストを使い，実習を交えたゼミを通じて，データベースと Web をつなぐためのプログラミング
技能を学ぶ。
［達成目標］ 自ら学ぶ態度、最低限のプレゼンテーション技術を身につける。
［評価方法］ 受講態度と課題演習の出来を勘案して評価する。無断欠席した場合は単位は出さない。
飯倉宏治[授業計画] 映像製作とプログラミングの基礎を学ぶ。映像製作に関しては CG などのデジタル映像表現に限らず、構図やライティ
ング等まで含めた範囲で学ぶ。
[達成目標] 卒業研究に必要な知識や技術の基礎を理解する。
[評価方法] 受講態度と課題の完成度で評価する。無断欠席の場合は、原則として、単位は出さない。
新任教員［授業計画］ アンケートを行うホームページや簡単なＪａｖａアプレットを使用したホームページを作成するために必要な言語（ＨＴＭ
Ｌ、ＪａｖａＳｃｒｉｐｔ、Ｊａｖａ）について例を使用しながら学習する。ただし、配属された学生によって変更する場合もある。
［達成目標］ 目標とする簡単なホームページを作成できること。
［評価方法］ 毎週課す課題提出状況・内容で評価する。
宮岡 徹（兼務）［授業計画］ 第１回は授業方針を話す。第２～１１回は、文献講読および日本語作文練習を行なう。第１２、１３回は、実験装置の操作法を学ぶとともに実験者・被験者の体験をする。第１４回は卒業研究発表を聴講する。
［達成目標］ 感覚系システムと心理物理学実験手法の基本を習得する。
［評価方法］ レポートで評価する。連絡せず２回続けて休んだ場合は不可とする。またレポートは各人２回提出させるが、１回でも未提出があった場合は不可とする。

-427-

大椙 弘順（兼務）［授業計画］ 与えられた各課題について、各回１～２名にプロジェクターを用いたプレゼンテーションをしてもらう。 発表者以外の人には、毎回各自１つ以上の質問を課し、全員参加型のセミナーとする。
［達成目標］ ・課題を理解し、その内容についてプレゼンテーションできるようになる。
・質疑応答等のコミュニケーション能力を高める。
［評価方法］ 毎回のプレゼンテーションまたは質問・議論が十分な場合合格とする。
金久保正明（兼務）［授業計画］ 研究室で作成している発想支援システム、発想システム等を実際に使用し、システムの効果や使い勝手等を評価してみる。研究の三要素である新規性、進歩性、有用性を備えた新しいシステムやゲームの設計手法を学ぶ。
［達成目標］ 新規性、進歩性、有用性とはどの様なものか理解し、有用性の客観的な評価方法を身に付け、卒業研究の基本的な考え方を知る。
［評価方法］ 目標の達成度により評価する。
新任教員[授業計画] 情報数理に関連する基礎事項について演習を行う。
[達成目標] 卒業研究に必要な基礎的事項を理解する。
[評価方法] 演習･レポート 60%、発表 40%【授業形態】
原則として、講義と演習
アクティブラーニング：①:3 回,②:3 回,③:3 回,④:3 回,⑤:3 回,⑥:3 回【達成目標】
教員により異なる。（授業計画に併記）【評価方法】
教員により異なる。（授業計画に併記）【評価基準】
教員により異なる。
合格・不合格にて評価する。
【教科書・参考書】
教員により異なる 。
【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
各教員の指示に従うこと。
必ず授業ごとに復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:15％,技能・表現:15％-428-

19240オペレーションズ・リサーチＣ

2 年前期 ２単位 選択

Operations Research

窪田 健一【講義概要】
オペレーションズ・リサーチ（OR）は、企業経営や社会活動をシステム化するために欠かせない手法である．本講義では，OR の数多
い手法の内代表的な，線形計画、日程計画、待ち行列について、演習を中心に解説する。
【授業計画】
1
オペレーションズ・リサーチ（OR）とは
9
動的計画法（最短経路探索問題）
オペレーションズ・リサーチの取り扱う問題や、問題を解決
セールスマンの移動距離を例に取り、最短で移動する方法
するための手法について述べる．
を検討、解説する。
2
線形計画１（生産計画、シンプレックス法）
10
待ち行列（準備：確率分布）
線形計画問題で取り扱う問題を数理的なモデルにする方
正規分布、指数分布、ポアソン分布について説明する。
法を説明する。また、生産計画を例に、解法を説明する。
3
線形計画２（飼料の混合問題、シンプレックス法）
11
待ち行列１（M/M/1 モデルⅠ）
前回と同様、飼料の混合問題を例に、線形計画問題（シンサービス窓口を１つとして、サービスを受ける人の行列の分プレックス法）に関する演習を行う。
析について説明する。
4
線形計画３（有害物質の処理、シンプレックス法）
12
待ち行列２（M/M/1 モデルⅡ）
前回と同様、有害物質の処理を例に、線形計画問題（シン前回に引き続き、サービス窓口を１つとして、サービスを受けプレックス法）に関する演習を行う。
る人の行列の分析について説明する。
5
在庫管理
13
待ち行列３（M/M/1 モデル演習）
需要と供給の関係を説明し，最適な在庫量の計算法、およ待ち行列問題 M/M/1 モデルの演習を行う。
び、定期発注方式，定量発注方式に関して説明する。
6
日程計画
14
採算性問題（経済性工学）
工事等の手順を矢線図（パート）にして表し、作業の進捗状
企業経営，社会活動で必ず必要となる，資金確保，返済方法
況を分析する手法について説明する。
に関して述べる。
7
意志決定の理論・ゲームの理論
15
全体の復習と理解度確認テスト
意志の決定を確率的にモデル化する方法とゲーム（戦略）
これまでの講義の復習と理解度確認テストを行うの理論について説明する。
8
輸送問題
多地点から多地点への輸送計画を，線形計画で解く理論と方法を説明する。
【授業形態】
講義による解説をした後、課題演習を行い，レポートを作成する．
アクティブラーニング：①:１５回,②:１４回,③:０回,④:０回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】
１）線形計画法を用い、問題の定式化を行うとともに、最適解を導くことができる。
２）動的計画法により、最短経路探索問題が解ける。
３）簡単な待ち行列問題を解くことができる。
４）未知の問題に対して Excel を用いて上記の OR 計算を解くことができる。
【評価方法】
演習課題レポートと最終理解度確認テストによって評価する。
【評価基準】
１）「秀」：90 点以上
２）「優」：80～89 点
３）「良」：65～79 点４）「可」：50～64 点５）「不可」：49 点以下【教科書・参考書】
教科書：なし．
参考書：
・『Excel による OR 演習』藤田勝康著 日科技連
・『情報処理入門シリーズ オペレーションズ・リサーチ』木下栄蔵著 啓学出版
・『経営情報処理のためのオペレーションズリサーチ』 栗原謙三著 コロナ社
【履修条件】
なし【履修上の注意】
パソコンで MS-Excel を用いて課題を解けることが望まし。
(Excel‐2007 以降がインストールされたパソコンがあればよい。)【準備学習の内容】-429-

【ディプロマポリシーとの関連割合】
外部講師による講義は変更される場合がある．
知識・理解:３０,思考・判断:４０％,関心･意欲:３０％,態度:０％,技能・表現:０％-430-

19250

データベース基礎Ｃ

２年後期 ２単位 選択

Databases

窪田 健一【講義概要】
本講義では､Access の演習をとおしてデータベースの基本的な概念を修得する。前半は、リレーショナルデータベースの基本的な概念について学び、後半は、Access をもちいたデータベース演習をおこなう。
【授業計画】
1
データベースとは
9
実践演習 3
データベースとデータモデル，データベース管理システム
リレーションシップの設定
2
リレーショナルデータモデル
10
実践演習 4
主キー，外部キー，テーブルの正規化
クエリの作成１
3
リレーショナルデータベースの設計
11
実践演習５
テーブルの設計，リレーションシップの設定
クエリの作成２
4
リレーショナル代数
12
実践演習 6
集合演算，射影演算，選択演算，結合演算，商演算
フォームの作成
5
SQL
13
実践演習 7
ＳＱＬによる問合せ
レポートの作成
6
トランザクション処理
14
実践演習 8
ＡＣＩＤ特性，ロールフォワードとロールバック，ロック，２相
見積書の作成
コミット
7
実践演習１
15
実践演習 9
Access のの基本操作，テーブルの作成とデータの入力
メニュー画面の作成
8
実践演習 216
定期試験
テーブルの編集，レコードの並び替え，データの検索・置換【授業形態】
講義および演習
アクティブラーニング：①:６回,②:０回,③:０回,④:０回,⑤:０回,⑥:９回【達成目標】
リレーショナルデータベースの基礎的事項を理解し、Access の操作が自由にできる。
【評価方法】
授業時の演習レポート 40％、定期試験 60％として評価する。
【評価基準】
１）「秀」：90 点以上
２）「優」：80～89 点
３）「良」：65～79 点４）「可」：50～64 点５）「不可」：49 点以下【教科書・参考書】
毎回プリントを配布する。
【履修条件】
なし【履修上の注意】
出席を重視するので、欠席・遅刻をしないようにすること。また、実践演習のときには、Access をインストールしたノートパソコンを持参すること。
【準備学習の内容】
情報数学基礎で学習した集合や関係について、復習してよく理解しておくこと。また、必ず授業ごとに２時間以上復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:２０％,思考・判断:２０％,関心･意欲:２０％,態度:２０％,技能・表現:２０％-431-

19260

情報セキュリティＣ

3 年前期 ２単位 選択

Information Security

大石 和臣【講義概要】
情報セキュリティは現代社会において最も重要で必要不可欠な概念の一つである．情報セキュリティとそれに関連する概念について説明し，技術的な対策について詳しく解説する．セキュリティ評価制度や組織における運用や管理についても説明し，情報セキュリティを踏まえた情報リテラシーを学ぶ．
【授業計画】
1
イントロダクション，情報セキュリティ概論
9ネットワークセキュリティ,Web セキュリティ
2

暗号の基礎，共通鍵暗号

10

マルウェア（コンピュータウイルス，ワーム，シェルコード他）

3

暗号(公開鍵暗号，ハッシュ関数，ディジタル署名)

11

マルウェア対策（アンチウイルス，ハニーポット，セキュアコーディング）

4

公開鍵証明書，暗号プロトコル12

プライバシ保護，匿名性，匿名通信，RFID

5

サイドチャネル攻撃，秘密分散，量子暗号

13

情報ハイディング（電子透かし，ステガノグラフィー），ディジ
タルフォレンジック

6

アクセス制御，UNIX パスワード，PBC

14

評価制度（ISO/IEC15408，JISEC，JCMVP），ISMS

7

バイオメトリクス

15

セキュリティインシデントや関連技術の事例紹介，まとめ

8

中間試験

16

定期試験

【授業形態】
講義と演習（課題）アクティブラーニング：①:5 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】(a) 情報セキュリティの脅威と対策を理解する．
(b) 要素技術（暗号，認証，マルウェア対策等）の知識を得る．
(c) 要素技術の特徴と限界を理解して適切に使用できるようになる．
(d) 情報セキュリティに関する法律や制度（運用）を理解する．
(e) 情報セキュリティを踏まえた情報リテラシーを身に着ける．
【評価方法】
演習（課題）40％，定期試験（中間試験を含む）60％．
【評価基準】
100～90：秀，89～80：優，79～65：良，64～50：可，50 未満：不可．
【教科書・参考書】
教科書：指定しない．
参考書：いくつかの書籍を以下に示す．
1. 独立行政法人情報処理推進機構，情報セキュリティ白書2015，独立行政法人情報処理推進機構，2015 年．
2. 辻井重男，情報社会・セキュリティ・倫理，コロナ社，2012 年．
3. 映像情報メディア学会編，半谷精一郎編著，バイオメトリクス教科書: 原理からプログラミングまで，コロナ社，2012 年．
4. 佐々木良一監修，手塚悟編著，情報セキュリティの基礎，共立出版，2011 年．
5. 独立行政法人情報処理推進機構，情報セキュリティ読本四訂版-IT 時代の危機管理入門-，実教出版株式会社， 2009 年．
6. 黒澤馨，尾形わかは，現代暗号の基礎数理，コロナ社，2004 年．
7. 松井甲子雄, 岩切宗利，情報ハイディングの基礎―ユビキタス社会の情報セキュリティ技術，森北出版，2004 年．
【履修条件】
符号・暗号理論 1，符号・暗号理論2，コンピュータネットワークを履修済みが望ましい．
【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
1 回の講義につき 2 時間程度の予習・復習を行って授業にのぞむこと．予習として，授業計画の各内容に関して，参考書の該当する章を読むことあるいはインターネットで調べて準備することが望ましい．復習として，講義のスライドやノートを読み返して講義内容を理解し，参考書の該当する章を読むことあるいはインターネットで調べて理解を深めることが望ましい．演習や課題（宿題）を繰り返し解くことは有効な復習および試験対策になる．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:40％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-432-

19270コンピュータネットワークＣ

3 年後期 ２単位 選択

Computer Network

水野 信也【講義概要】
情報化社会では、コンピュータネットワークは不可欠であり、インターネットの普及にともない様々な産業活動にとどまらず日常生活においても活用されている。この科目では、初級・入門用として、コンピュータネットワークを中心とした情報通信
システムの概要と、その現況を講義する。またよりネットワークを理解するために、ネットワークプログラミングを習得し、実際の動作からネットワークを学習する。
【授業計画】
1
情報化（1）
9
セキュリティ（3）情報化社会とコンピュータネットワーク（1）ネットワークセキュリティ（3）2
情報化（2）
10
応用（1）
情報化社会とコンピュータネットワーク（2）ネットワーク応用事例：ネットワークプログラミング（1）3
情報化（3）
11
応用（2）
情報化社会とコンピュータネットワーク（3）ネットワーク応用事例：ネットワークプログラミング（2）4ネットワーク（1）12応用（3）インターネット概要
ネットワーク応用事例：ネットワークプログラミング（3）5ネットワーク（2）13応用（4）身近なネットワーク活用（1）ネットワーク応用事例：ネットワークプログラミング（4）6ネットワーク（3）14応用（5）身近なネットワーク活用（2）ネットワーク応用事例：ネットワークプログラミング（5）7セキュリティ（1）15
まとめネットワークセキュリティ（1）
要点まとめ
8
セキュリティ（2）ネットワークセキュリティ（2）【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:2 回,②:2 回,③:15 回,④:5 回,⑤:2 回,⑥:2 回【達成目標】
下記に示す各テーマに関して、毎回の授業計画ごとに内容を理解し、単に知識として覚えるだけでなく、その内容に関する自分の見解をまとめ記述することのできる能力を身に付ける。
（1）情報化された社会とコンピュータネットワークとの関係 （2）インターネットの基礎技術 （3）ネットワークの処理形態ごとの構成要素 （4）各種通信機能とプロトコルの関係 （5）通信回線とサービスの関係（6）ネットワークの応用事例（ネットワークプログラミング） （7）ネットワークのセキュ
リティ関係【評価方法】
授業時に毎回小テストまたはレポートを実施する。
授業時の小テスト・レポートが 80%、最終課題を 20%の割合で評価する。
【評価基準】
毎回の授業内容に応じたレポート課題を与え、その課題に関する自分の見解をまとめ提出し、小テストを含むレポート内容に応じて、秀：１００～
９０、優：１００～８０、良：７９～６５、可：６４～５０、不可：４９以下。
【教科書・参考書】
なし、プリント配付【履修条件】
コンピュータやネットワークの仕組みに興味があること。ネットワークプログラミングに対して意欲があること。
【履修上の注意】
インターネット上の資料・演習問題を使用して行うため、ネットワークに接続されたノートパソコンを持参すること。
【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。
②２回目以降は各授業の終わりに準備学習の内容を指示する。
③授業ごとに行われる演習問題については充分に復習し、定期試験および情報処理試験に備えること。
④予習を含め毎回２時間以上授業外に復習をして次の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:10％,関心･意欲:30％,態度:10％,技能・表現:10％-433-

15870応用線形代数

2 年前期 ２単位 選択

Advanced Linear Algebra

幸谷 智紀【講義概要】
II 類「線型代数／演習」の知識があること前提にして，主として線形代数の応用事例をソフトウェアを用いて解決する手段を習得する。
また，III 類「プログラミング入門」の知識も使用してコンピューター上で高速な線型計算を行うための技法についても学ぶ。
【授業計画】
1
線型計算とは何か？
9
Scilab による連立一次方程式の解導出
講義概要の説明，数の体系の復習，複素数の計算
連立一次方程式の解を求めるプログラムの作成とベンチマ
ークテスト，条件数の導出と解の誤差との関係
2ベクトルと行列10
LU 分解法ベクトル演算，行列演算の復習
行列の基本変形と LU 分解との関係，LU 分解を経由した連
立一次方程式の解法
3
行列の基本変形，行列のランク
11
QR 分解法
行列積による基本変形，行列のランクベクトルの直交化と行列の QR 分解，QR 分解を用いた連立一次方程式の解法
4
Scilab 入門(1/2)
12行列の固有空間と Jordan 標準形
浮動小数点演算，Scilab の基礎，Scilab の時間計測機能，行列の固有空間と一般化固有空間，行列の Jordan 標準形
Scilab によるベクトル演算
5
Scilab 入門(2/2)
13固有値・固有ベクトルの計算法(1/2)
Scilab による行列演算，グラフ描画機能
べき乗法による固有値・固有ベクトルの同時導出法
6ベクトルのナチュラルノルムと誤差
14
固有値・固有ベクトルの計算法(2/2)
ベクトルのナチュラルノルムと，ノルムを用いたベクトルのLR 法，QR 法による固有値計算法
相対誤差の定義7行列のノルムと誤差，条件数
15
コンパニオン行列を用いた代数方程式の解法
ベクトルノルムに寄る行列ノルムの定義，行列の条件数
代数方程式とコンパニオン行列の対応関係，固有値計算による代数方程式の解法
8
連立一次方程式の理論
16
定期試験
連立一次方程式の解の存在条件の確認【授業形態】
講義主体で行い，適宜，プログラムの実例紹介と実行方法についても解説する。2 回目以降は自分の Note PC を必ず持参すること。
アクティブラーニング：①:13 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
1) ベクトル／行列演算をコンピュータ上で実行することができる
2) 演算量と計算時間との関係を理解し，実行時間の予測ができる
3) 連立一次方程式をコンピューター上で解くことができ，それを応用する事例を 1 つ以上理解している
4) 行列の固有値・固有ベクトルをコンピューター上で求めることができる【評価方法】
講義中に小テスト行い，適宜レポート課題も求める。最後に総合課題を示し，この出来具合で正式を決定する。
【評価基準】
レポート課題は全て提出していること，小テストを 10 回以上提出しているを最低限の単位取得の条件とする。その上で，総合課題 1～3 の出来具合を 4 段階に分割し、秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下を決定する。
【教科書・参考書】
教科書： 幸谷智紀「応用線型代数 ～Scilab 入門～」SIST【履修条件】
II 類「線形代数／演習」と III 類「プログラミング入門」を履修していること。
【履修上の注意】
Note PC は必ず持参すること。追加の説明をメモする準備は必ずしておくこと。
【準備学習の内容】①時間内に出来なかった小テストは必ず次週までに解決し，提出すること。
②Scilab の操作と行列・ベクトル演算の対応付けを早いうちに理解すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:４０％,思考・判断:３０％,関心･意欲:１０％,態度:１０％,技能・表現:１０％-434-

18090幾何学

2 年前期 ２単位 選択

Geometry

足達 慎二【講義概要】
前半は幾何学の初歩として 2 次曲線について解説する。特に平行移動と回転移動による座標軸の変換を用いた，2 次曲線の標準化と分類について講義を行う。後半は平面および空間におけるベクトルの概念を解説し，平面や直線のベクトル方程式を理解することを目的とする。
【授業計画】
1
平面と空間の座標系
9
座標軸の変換
直交座標、斜交座標、極座標
座標軸の平行移動，回転移動
2円と楕円の方程式と性質
10
演習問題（２）と解説
円の方程式，楕円の方程式、楕円と円の関係，楕円の平行
７回から９回までの演習問題と解説
移動、楕円の媒介変数表示
3
放物線の方程式と性質
11２次曲線の分類 (I)
放物線の方程式，放物線の平行移動，放物線の接線・法線
２次曲線の標準化と標準形の分類
4双曲線の方程式と性質
12２次曲線の分類 (II)双曲線の方程式、焦点と漸近線、双曲線の平行移動
２次曲線の標準化と標準形の分類
5２次曲線の接線
13
位置ベクトル
楕円・双曲線の接線ベクトルの演算と位置ベクトル6
演習問題（１）と解説
14
図形のベクトル方程式
１回から５回までの演習問題と解説
平面、直線のベクトル方程式
7行列の基本演算，回転行列の性質15
全体まとめと総合演習
行列の演算，回転行列の性質
１回から１４回までのまとめと総合演習，およびその解説
8行列の対角化16
定期試験
行列の固有値，固有ベクトルと対角化【授業形態】
適宜配布する資料に基づく講義。また，各講義の後半は課題レポート・小テストを行うこともある。
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:12 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
１：２次曲線（放物線、楕円、双曲線）の定義と性質，2 次曲線の分類を理解する。
２：行列の性質，ベクトルと行列の演算を理解する。
３：空間における平面の方程式，直線の方程式を理解する。
【評価方法】
定期試験 70%，課題レポート・小テスト 30%の割合で総合判断する。総合点が 50 点に達していない者には定期試験の再試験を課す。再試験の結果，総合点が 50 点を上回った場合には，50 点を上限として評価を行う。
【評価基準】
上記【評価方法】で 100 点満点に換算し、秀：100～90、優 : 89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
なし【履修条件】
微分積分学や線形代数学の基礎を理解していることが必要である。
【履修上の注意】
小テストや課題レポートは必ず提出すること。
【準備学習の内容】
授業中に解説した例題については，自分の力でもう一度解きなおしてから次回の講義に臨むこと。また，課題レポートも含め，授業ごとに２時間以上の復習を欠かさないこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:60％,関心･意欲:15％,態度:15％,技能・表現:5％-435-

15960統計解析

2 年前期 ２単位 選択

Statistics

榛葉 豊【講義概要】
氾濫するデータから意味のある情報を取り出し意志決定に役立たせるのが統計解析である。この講義では数理統計学ではなく、推計学の理論に沿って実際にデータを処理する手法やその意味を、中心極限定理と仮説検定理論を中心として、表計算ソフトでの演習を伴って学習する。したがって数表を用いて確率を求めることはしなくて良い。また、データの科学はこの講義の範囲外である。
【授業計画】
1
概説
9推計学 4
統計的なものごとの見方、統計データ
種々の状況での検定の設定、適合度の検定
2
データの統計的表現 110
推計学 5
度数分布、累積度数分布、分布形のモデル
χ自乗検定、独立性の検定
3
データの統計的表現 2
11
推計学 6
基本的統計量、期待値、標準偏差、ヒストグラム、人分散分析、実験計画法について
文社会科学で多用される分布の位置と幅の指標
4
確率 1
12
因果と相関 1
確率変数、条件付き確率、連続変数、大数の法則、中散布図、相関係数、無相関の検定
心極限定理、Tchebyshev の不等式、モーメント母関数
5
確率 2
13
因果と相関 2
回帰分析とその意味、説明の方向性
一様分布からの正規分布の生成、二項分布の性質、t分布、F 分布、χ 自乗分布、Poisson 分布、指数分布、
幾何分布、安定分布
6
推計学 1
14
因果と相関 3時系列データ
仮説検定の論理、帰無仮説と対立仮説、第一種の誤りと第二種の誤り、Neyman-Pearson 流と Fisher 流の考
え方、Bayesian の論理
7
推計学 2
15
まとめと総合演習
小標本論、点推定
推計学の思考，統計学的推論から何が解るか．仮説検定とはどういう方法か，各種分析について，統計の誤用にはどういう事があるのか
8
推計学 3
区間推定
【授業形態】
講義とエクセルを用いた演習による。
アクティブラーニング：①:3 回,②:0 回,③:3 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
ａ）確率の簡単な計算が出来るようになることｂ）よく使われる統計量の意味を理解し、計算できること
ｃ）確率分布の意味を理解すること
ｄ）中心極限定理の意味を理解すること
ｅ）仮説検定、区間推定が出来るようになること
ｆ）母平均や母分散が分からない等の時の処理が出来ることｇ）χ自乗検定、分散分析などが出来ること
ｈ）どの状況にどの分析法を用いたらよいか判断できること
ｉ）回帰分析の計算が出来、相関係数などが理解できていることなお上の全ての項目で、計算はエクセルを用い、その統計関数や分析ツールは用いて良い。
【評価方法】
レポートと総合演習で評価する。
レポート 30％、総合演習70％。
【評価基準】
秀：１００～９０
優：８９～８０
良：７９～６５
可：６４～５０
不可：４９以下【教科書・参考書】
教科書：榛葉 『統計解析』
SIST
参考書：石川 『体感する統計解析』 共立出版
石村 『すぐわかる統計解析』東京図書
上田 『統計学の基礎』
朝倉出版

-436-

【履修条件】
1 年次の「確率・統計同演習」を履修して良く理解していること．
【履修上の注意】演習を行う際には、エクセルの使える PC を持ってくること【準備学習の内容】
初回までにシラバスをよく読み，授業項目と内容を把握しておくこと．
また，講義の中での予告に基づき，テキストをよく読んで，それに基づいて 2 時間以上の準備しておくこと．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:15％,態度:5％,技能・表現:10％-437-

19280情報数学１

2 年前期 ２単位 選択

Discrete Mathematics 1

国持 良行【講義概要】
情報数学基礎で学習した項目をもとにして、数理論理学、ブール代数、論理回路、オートマトンと形式言語理論の初歩について講義する。数理論理学とブール代数は、プログラミング言語や人工知能などの科目の基礎である。また、論理回路は、組合せ回路と順序回路について学習する。順序回路は、組合せ回路に記憶装置を追加したものである。順序回路の理論的基礎である、オートマトンと形式言語についても解説する。情報処理技術者試験においてもこれらの分野から必ず問題が出題されている。
【授業計画】
１～4 回 ブール代数とブール関数
8～11 回順序回路とオートマトン
フリップフロップ、順序回路、有限状態オートマトン、
真理値表、ブール関数、ブール代数の公理と定理、ブ
形式言語理論、正規言語、正規表現、pumping lemma
ール式の変形、標準形と簡単化、カルノー図表[まとめのテスト 3][まとめのテスト 1]
5～7 回
デジタル回路12～15 回
形式言語理論
デジタル回路素子とその動作原理、半加算器･全加算
形式言語理論、半群とモノイド、文法、文脈自由言器、応用問題語、文脈依存言語、句構造言語、代数的コード理論、[まとめのテスト 2]
応用問題[まとめのテスト 4]【授業形態】
概念、定義、定理を解説し、計算問題の解法を説明する。
基本的な計算問題を解くことに重点をおく。
講義の途中に演習を課すので，解答を自主的に黒板に板書すること。
講義の最後に小テストを実施するので，毎回提出すること。
アクティブラーニング：①:３回,②:２回,③:０回,④:１回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】ａ）数学的思考力、論証力などを養うことｂ）ブール代数、デジタル回路、オートマトンと形式言語理論の基本概念や用語を理解することｃ）授業で解説する定義の意味や定理の証明を理解できること
ｄ）定理や公式を利用して基本的な演習問題や資格試験の問題を解けることｅ）定理や公式を利用して難易度の高い演習問題を解けること【評価方法】
授業毎に課せられるレポート(40%)と単元ごとに行う 4 回のまとめテスト(60%)による総合的な評価を行う．
レポートやまとめテストについては原則的に毎回採点後返却し結果をフィードバックする．
【評価基準】
秀：１００～９０、優：８９～８０、良：７９～６５、可：６４～５０、不可：４９以下【教科書・参考書】
教科書：國持良行著：「情報数学１」 SIST 教科書【履修条件】
なし【履修上の注意】
1 年次の科目「情報数学基礎」に合格していることが望ましい。
ノートをとること。
【準備学習の内容】（1）事前に教科書を読み、内容を理解しておくこと。
（2）授業後には教科書を復習し、指定した日時までに課題などを済ませておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:15％,態度:15％,技能・表現:10％-438-

19290情報数学２

2 年前期 ２単位 選択

Information Mathematics

水野 信也【講義概要】
情報数学基礎を学んだ人を対象に、コンピュータサイエンスの分野で必要となる数学の概念や各種の手法について、毎回テーマを決めて学ぶ。
【授業計画】
1
集合と写像
9
頂点彩色
集合の用語，集合演算，単射・全射・全単射，像と逆像
彩色数，臨界グラフ，ブルックスの定理
2関係
10セルオートマトン
同値関係，同値類，商集合，順序関係，ハッセ図
１次元および２次元セルオートマトン
3
数え上げ
11
チューリングマシン
数え上げの手法，ふるい分け公式，漸化式
チューリングマシンの定義，奇偶判定チューリングマシン
4
方陣
12
有限オートマトン
魔方陣，ラテン方陣，オイラー方陣
状態と遷移関数，正規文法，オートマトンと言語
5
ブロック計画
13
ジェネレータによる再帰曲線
つり合い不完備ブロック計画（BIBD）
コッホ曲線，ドラゴン曲線，フラクタル次元
6離散構造とグラフ
14
ペトリネットグラフとは，次数列とグラフ，グラフ的
トランジッションの発火則，可達グラフ
7グラフの同型性
15
総合演習
グラフ同型，代表的なグラフ，部分グラフ
テスト形式による全体演習
8
木構造
16
定期試験
ケーリーの全域木公式，プリュファーの数列【授業形態】
講義および演習
アクティブラーニング：①:5 回,②:2 回,③:5 回,④:3 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
情報の専門分野を学ぶために必要となる基礎的な離散数学の知識を身につける。
a) 集合，写像，関係の概念が理解できる。
b) 基本的な数え上げや組合せ問題を解くことができる。
c) グラフ理論の基礎的知識を他人に説明できる。
d) チューリングマシン、オートマトン、ペトリネットなどのシステムが理解できる。
【評価方法】
授業時の演習レポート 20％、定期試験 80％として評価する。
【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
授業時資料を配布する。
【履修条件】「情報数学基礎」の成績が「良」以上の場合に履修を認める。
成績が「可」以下の場合には履修ができないので、注意すること。
【履修上の注意】
毎回授業終了時にレポートを提出すること。
【準備学習の内容】
必ず授業ごとに２時間以上復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:60％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:0％-439-

18110多変量解析

2 年後期 ２単位 選択

Multivariate Statistics

榛葉 豊【講義概要】
不確定性の下の世界を観察し，そこから得られたデータから確率的な法則性を見いだして，対象の分類，未知の個体に関しての予測，
そして対象システムの因果構造を抽出するという帰納作業とその推論の論理をまなぶ．特に多変数の場合をとりあつかう．データから各変数の重要性の度合いを判断することやどういう実験・調査をすべきか問うことも含み，複雑な要因が絡み合った新たな問題に直面した時に，知りたいことに応じてどの様な分析をするのが適切であるのか判断できるように，現実の研究例を示しつつ統計的推論を学習する．
【授業計画】
1はじめに
9
主成分分析２
多変量解析の概観
主成分分析の実例，寄与率，累積寄与率，変量プロット，主成分得点プロット
2
推計学の要約１
10
判別分析１
記述統計学の復習．基本統計量．ヒストグラム
線形判別関数，マハラビノス距離，相関比，
3
推計学の要約２11
判別分析２
中心極限定理，仮説検定とは何か，相関判別分析の実例，判別的中率，重判別分析
4
データの科学・モデルの科学
12クラスター分析
データの科学とは何か．モデル設計，変数値取得の技術，
距離，分類するとはどういうことか，デンドログラム
解釈
5
単回帰分析
13
実験計画法
線形予測，残差自乗和の最適化，説明変数と目的変数の二元配置分散分析，直交配列表
非対称性
6
重回帰分析１14
非数量データの解析，多変量解析の分析法の分類
説明変数２つ，目的変数１つでの説明，外部基準
非数値的データやカテゴリカル評価での基数順序化，多変量解析の各手法の分類
7
重回帰分析２15
まとめと総合演習
重回帰分析の実例，決定係数，重相関係数，偏回帰係数，
まとめと総合演習
内部相関，多重共線性，抑制変数8
主成分分析１
分散共分散行列，相関行列，因子分析との関係，主成分【授業形態】
講義と演習による
アクティブラーニング：①:1 回,②:0 回,③:1 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】a）分散分析，重回帰分析，判別分析，主成分分析，因子分析，クラスター分析の考えかたがわかり，目的に応じた分析法は何かがえらべる．
b) 重回帰分析，判別分析，主成分分析について分析結果の読み方がわかる．
c）与えられたデータの重回帰分析，判別分析，主成分分析が出来る.
【評価方法】
レポートと総合演習で評価する．
【評価基準】
秀：１００～９０
優：８９～８０
良：７９～６５
可：６４～５０
不可：４９以下【教科書・参考書】
教科書：「実習 多変量解析入門」 技術評論社【履修条件】
確率統計同演習を履修していることが望ましい．
【履修上の注意】
演習の際にはエクセルを使える PC を持ってくること.
【準備学習の内容】
初回までにシラバスをよく読んで目的，内容を良く把握しておくこと．
また，講義の際の次回内容の予告に基づき，テキストをよく読んで，毎回 2 時間以上の準備しておくこと．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:25％,関心･意欲:20％,態度:5％,技能・表現:20％-440-

19320

符号・暗号理論１

2 年後期 ２単位 選択

Code Theory 1

長尾 雄行【講義概要】
本講義では、コンピュータの理論的基礎となっている情報理論及び符号理論を主な対象にする。特に、これらの理論の基礎となっている数学に着目し、確率統計及び代数学がコンピュータの基礎として活用されていることを具体例を通じて理解する。
【授業計画】
1情報と表現
9符号理論のための線形代数
・線形空間の公理
・情報理論
・べき表現、多項式表現、ベクトル表現
・テキストの ASCII 文字集合での表現
・N 進法での整数の表現
2
シャノンモデル10
線形符号・情報源、送信器、通信路、受信器、あて先の 5 要素・線形符号、組織的符号、(n,k)符号、巡回符号・チェックサムによる誤り検出（九去法, ISBN-10）・生成行列、パリティ検査行列
3
情報理論のための確率統計
11
誤り検出と誤り訂正
・確率空間、確率変数
・誤り検出、誤り訂正、ハミング距離・ベイズの定理
・ランダム誤り、バースト誤り・離散的情報源・シンドローム、誤り訂正符号の復号
4
情報量とエントロピー
12
線形符号の例 1
・単一パリティ検査符号
・情報量、エントロピー
・単一誤りの検出
・無記憶情報源・エントロピー関数
5
情報源符号化
13
線形符号の例 2・ハミング符号・情報源符号化の意味
・単一誤りの訂正・符号・特異符号、一意復号可能符号、コンマ符合、瞬時符号、語頭符号、等長符号6
情報源符号化の例
14
線形符号の例 3・巡回符号の生成多項式
・クラフトの不等式
・共役元
・平均符号長・BCH 符号・コンパクト符号、ハフマン符号
・情報源符号化定理
7
通信路符号化15
符号理論の応用例
・2 次元バーコード
・通信路行列・BCH 符号と RS 符号・二元対称通信路、ビット誤り率
・通信路符号化定理
8符号理論のための代数学
16
定期試験
・体の公理
・ガロア体
・原始元と原始多項式【授業形態】
講義・演習
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:0 回,④:1 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
1) 合同式を用いたチェックサム演算ができる。
2) 情報量とエントロピーの計算ができる。
3) 有限体を用いた情報の表現ができる。
4) 有限体を係数とする多項式環の演算ができる。
5) 誤り検出及び誤り訂正の計算ができる。
6) 巡回符号を用いた情報の符号化ができる。
【評価方法】
レポート及び課題 30%, 定期試験 70%の配点で評価する。
【評価基準】
定期試験及びレポートの総合点で評価する。評価基準は
秀：1)～6)を達成している。総合点 100～90 点
優：1)～5)を達成している。総合点 89～80 点
良：1)～4)を達成している。総合点 79～65 点可：1)～3)を達成している。総合点64－50 点
不可：その他 総合点 49－0 点【教科書・参考書】
なし

-441-

【履修条件】
なし【履修上の注意】
レポート等は必ず提出すること。
【準備学習の内容】
授業ごとに 2 時間以上の復習を欠かさないこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解：30％,思考・判断：40％,関心･意欲：10% 態度：10％,技能・表現：10％-442-

19330

符号・暗号理論２

3 年前期 ２単位 選択

Code Theory 2

大石 和臣【講義概要】
符号・暗号理論はディジタル時代における基礎的で重要な技術である．本講義では，これらの基本となる代数学や確率について復習しながら，主に暗号の具体的方式について学び，その応用についても学習する．
【授業計画】
1
イントロダクション．情報理論と暗号理論の背景，歴史，概 9
DH 公開鍵配送法，ElGamal 暗号
要．
2確率，群，整数論，暗号のモデル

10

ディジタル署名3

シャノンモデル，共通鍵暗号（ブロック暗号，ストリーム暗号），利用モード

11

ディジタル署名

4

DES，AES12

ディジタル署名，公開鍵証明書，ID ベース暗号

5

メッセージ認証，MAC

13

証明可能安全性

6

RSA 公開鍵暗号

14

ゼロ知識証明7

RSA 公開鍵暗号

15

まとめ，総合演習

8

ハッシュ関数16

定期試験【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:5 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
1) 暗号の考え方を理解できる
2) 共通鍵暗号の使い方を理解できる
3) 公開鍵暗号の仕組みを理解できる，小さな数値で計算できる
4) 鍵配送法，ディジタル署名の仕組みを理解できる，小さな数値で計算できる
5) 暗号の応用について理解できる【評価方法】
演習 40％ 定期試験60％の配点で評価する．
【評価基準】
100～90：秀，89～80：優，79～65：良，64～50：可，50 未満：不可．
【教科書・参考書】
教科書：指定しない．
参考書：
1 黒澤馨，現代暗号への招待，サイエンス社，2010 年．
2 黒澤馨，現代暗号の基礎数理，コロナ社，2004 年．
【履修条件】
符号・暗号1 の単位を修得していること．
【履修上の注意】
演習，課題（宿題），レポート等は必ず提出すること．
【準備学習の内容】
符号・暗号1 で学習した数学の復習をしておくこと．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:40％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-443-

19340

数値解析１

3 年前期 ２単位 選択

Numerical Analysis 1

幸谷 智紀【講義概要】
微分積分，線型代数で学んだ基礎数学知識を土台に，コンピューターにおける浮動小数点数を用いた「数値計算」の初歩的な知識を習得することを目的とする。高性能な計算が実行できる統合型インターフェースを備えた数値計算ソフトウェアを通じて最先端の科学技
術計算の土台についての理解も深める。
【授業計画】
1
講義概要，数の体系，Scilab の基礎
9
直接法による連立一次方程式の解導出
数の体系の復習，Scilab のインストール方法と操作方法
LU 分解法とそのバリエーション
2
実数と浮動小数点数
10
非線型方程式の解導出(2/2)
実数の近似としての浮動小数点数形式，IEEE754 形式
ヤコビ法、ガウス・ザイデル法、SOR 法
3
初等関数の計算法(1/2)
11代数方程式の解導出(2/2)
Taylor 展開に基づく初等関数の計算法
DKA 法の考え方と解導出過程のグラフ化
4複素数の体系と四則演算12多項式補間
複素数の体系と Scilab における複素数の扱い
補間の考え方，Lagrange 補間，Newton 補間公式の考え方
5
代数方程式の解導出(1/2)
13
数値積分
1, 2, 3 次方程式とその代数的解法
多項式補間に基づく定積分の近似
6
非線型方程式の解導出(1/2)
14
常微分方程式の初期値問題(1/2)
Newton 法，複素数を用いた Newton 法
常微分方程式の基本
7
Scilab とグラフ
15
常微分方程式の初期値問題(2/2)
Newton 法の収束過程のグラフ化
オイラー法，中点法，ルンゲ・クッタ法
8Scilab による基本線型計算
16
定期試験
Scilab によるベクトル，行列，ノルムの扱い方【授業形態】
初回を除いてすべて Scilab をインストールした Note PC を用いて実習込の講義を行う。講義の最後には必ず小テストを行い，講義の理解度を確認する。
アクティブラーニング：①:13 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】①浮動小数点演算が理解できる②連立一次方程式の解法，非線型方程式の解法，代数方程式の解法，多項式補間，数値微分・積分のアルゴリズムが理解できる③①，②を Scilab を用いて実装できる【評価方法】
定期試験により成績評価を行い，中間レポート・小テストの結果が悪ければ評価を下げる。
【評価基準】
総合評価：100～90 を秀, 89～80 を優, 79～60 を良, 59～50 を可、49 点以下を不可とする。中間レポートが及第点に届いておらず，小テストの提出状況も芳しくなければ成績を１ランク下げる。
【教科書・参考書】
教科書 : 幸谷智紀「ソフトウェアとしての数値計算」SIST
参考書 1 : 長谷川・吉田・細田「工学のための数値計算」数理工学社
参考書 2 : 森正武「数値解析 第2 版」 共立出版
【履修条件】
II 類「微分積分／演習」・「線形代数／演習」，III 類「プログラミング入門」を履修していることを必須条件とする。更に「応用線形代数」を履修していることが望ましい。
【履修上の注意】
Scilab をインストールしたパソコンを持参すること。
平日昼休みをオフィスアワーとする。
【準備学習の内容】①講義開始前に教科書を読み，内容について予習してくること。
②小テストを講義時間内に提出できない場合は，次の講義までに解答し，講義開始時に提出すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:４０％,思考・判断:３０％,関心･意欲:１０％,態度:１０％,技能・表現:１０％-444-

19350数値解析２

3 年後期 ２単位 選択

Numerical Analysis 2

幸谷 智紀【講義概要】「数値解析１」で学んだ様々な数値計算アルゴリズムを多倍長浮動小数点演算を用いて実装するための基礎教養を身につける。
【授業計画】
1
多倍長数値計算とは？
9円周率の計算講義の概要と「多倍長数値計算」の事例をデモを交えなが円周率計算の歴史を示し，計算アルゴリズム(BBQ 公式等)とら解説する。
ベンチマークテストを行う。
2
コンピュータの内部と演算の高速化手法
10
基本線型計算と並列化
コンピュータアーキテクチャの復習と，演算処理の高速化
LAPACK/BLAS の紹介を行い，多倍長版である MPACK にの常道的手法を解説する。
も触れる。その後，行列積計算を行ってベンチマークテストを行う。また並列化を行ってその有効性を確認する。
3
多倍長自然数演算
11
連立一次方程式の求解
GNU MP(GMP)の自然数カーネル(MNP)で使用しているア
悪条件問題に対する多倍長計算の有効性を示し，比較的良ルゴリズムについて解説を行う。
条件の場合は混合精度反復改良法が計算時間軽減に有効であることを示す。
4
多倍長整数演算とその応用
12
Strassen のアルゴリズムと LU 分解への応用
GMP の MPZ 型を使った GCD アルゴリズムと，その応用と多倍長浮動小数点演算では演算量を減らす Strassen のアル
しての有理数演算(MPQ)と RSA 暗号の例を示す。
ゴリズムが有効であることを示し，合わせて LU 分解への応用が可能であることを理解する。
5
多倍長浮動小数点演算
13
非線型方程式の求解
多倍長浮動小数点数の構成，実装方法を学ぶ。4 倍，8 倍
Newton 法と Derivative free 法を比較検討し，後者の高次公式
精度の事実上の標準である QD ライブラリの例も示す。
が有効であるかどうかを確認する。
6
多倍長精度浮動小数点演算ライブラリの比較
14
Remez 法による最良関数近似多項式の導出
最良近似多項式理論を知り，Remez 法を用いて最良近似多QD, MPFR/GMP の演算速度の比較を行う。また，ARPREC
項式を導出する。
と の 比較も 可能で あ れ ば 行い ， 桁数が 長く な る 程
MPFR/GMP が有利になることを体感する。
7
並列化手法
15
補外法による常微分方程式の初期値問題の求解
Pthread，OpenMP の実例と多倍長浮動小数点演算への応
Lorenz 問題への多倍長計算使用例として，Romberg 数列を用。MPI の例。
用いた補外法を使った事例を学ぶ。
8
初等関数の計算
16
定期試験
Newton 法による平方根・立方根の計算と Maclaurin 展開による初等関数の実装【授業形態】
講義が中心であるが必要に応じて幾つか基本的な解法についてはプログラミングにより、講義内容の理解を深める。
アクティブラーニング：①:13 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
１．IEEE754 単精度・倍精度浮動小数点演算と多倍長浮動小数点演算の相違点について明確に説明することができる。
２．多倍長数値計算の必要性について，具体的事例に基づいて説明することができる。
３．多倍長数値計算を行うために必要なソフトウェアとプログラミング手法を理解し，活用することができる。
４．大規模な多倍長数値計算を行うための高速化技法を具体的事例に基づいて説明することができる。
【評価方法】
定期試験 50%，レポート課題 50%で評価する。但し，定期試験が 50 点未満(100 点満点)，もしくは，重要なレポート課題が未提出である場合，単位付与は行わない。
【評価基準】
総合評価：100－90：89－80：79－60：59－50：50 未満をそれぞれ S: A：B：C：D とする。
【教科書・参考書】
教科書：幸谷 智紀『多倍長数値計算入門～QD と MPFR/GMP を中心に～」SIST
参考書：杉浦 洋 『数値計算の基礎と応用』 サイエンス社，幸谷智紀『ソフトウェアとしての数値計算」SIST【履修条件】
１．「数値解析１」を履修し合格していること。また，C++のプログラミングにある程度精通していること。
２．「応用線形代数」「関数論」のどちらかを履修していることが望ましい。
【履修上の注意】
講義中もプログラミングを行うので，バッテリを満タンにして（電源設備のないところでも行う可能性あり），毎回 Note PC を用意すること。
【準備学習の内容】「数値解析１」で学んだ数値計算アルゴリズムをそのまま使い，C++プログラミングを行うので，どちらも必要に応じて各自予復習しておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:４０％,思考・判断:３０％,関心･意欲:１０％,態度:１０％,技能・表現:１０％-445-

19300関数論

3 年後期 ２単位 選択

Complex Analysis

幸谷 智紀【講義概要】
複素解析のごく基礎的な知識を身につけ，それを土台にして複素 Fourier 変換，離散 Fourier 変換，最後に高速 Fourier 変換(FFT)のアルゴリズムを学ぶ。
【授業計画】
1
序論
9
代数方程式の解法(1/2)
本講義の目標，数の体系の復習，実関数の微分積分の復
複素数の平方根を用いた 2 次方程式の解の公式の導出
習
2
複素数の基本演算と Scilab の基本10
代数方程式の解法(2/2)
複素数の基本演算と Scilab の使い方
3 次方程式，4 次方程式の解の公式
3複素数の極座標表示
11
正則関数
極座標表示の考え方と Gauss 平面への応用
正則関数の定義4
複素数の平方根12複素関数の微分
極座標表示に基づく平方根の定義
実関数の微分・偏微分，複素関数の微分5de Moivre の公式・Euler の公式
13
Newton 法とフラクタル
de Moivre の公式の導出と Euler の公式への拡張
Newton 法の考え方と Newton 法に基づく Julia 集合の描画
6
三角関数
14
複素関数の積分(1/2)
Hyperbolic 三角関数による複素三角関数の定義
線積分の復習と複素平面上の積分の定義
7
指数関数
15
複素関数の積分(2/2)
Euler の公式に基づく指数関数の定義
Cauchy の積分定理
8対数関数と Riemann 面
16
定期試験
対数関数の定義と Riemann 面に基づく関数化【授業形態】
基本的には講義と演習を交互に実施し，理解度を確認するすための小テストを毎回実施する。コンピューターを用いた演習も行う。
アクティブラーニング：①:13 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
複素数の基本計算と複素解析の基礎知識を身につける。
【評価方法】
毎回課す小テストの結果（20％）と，定期試験の結果（80％）を加味して成績を決定する。
【評価基準】
単位認定は，定期試験の得点(50 点以上)，講義時に毎回課す小レポートの提出回数(少なくとも 80%以上)と得点(5 段階評価)，中間レポートの得点を加算して決定する。（秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下）【教科書・参考書】
教科書：幸谷「初歩からの FFT」(SIST)【履修条件】
微分積分に関する科目を履修していること。
【履修上の注意】
初回を除いて Scilab をインストールした Note PC を使うので準備しておくこと。
平日昼休みをオフィスアワーとする。
【準備学習の内容】
あらかじめ講義内容を予習しておくこと。特に実関数の微分積分の内容を復習しておくこと。
授業ごとに 2 時間以上の復習を欠かさないこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:４０％,思考・判断:３０％,関心･意欲:１０％,態度:１０％,技能・表現:１０％-446-

19310代数学

3 年後期 ２単位 選択

Algebra長尾 雄行【講義概要】
本講義では、初等整数論の内容を復習した後、同値類及び商集合等の概念を学ぶ。そして、代数学の有用な概念である群・環・体を
具体例を用いた演習を通じて学び、準同型定理を始めとする代数学の基礎的な定理を理解する。特に、符号理論と暗号理論で利用する多項式環及び有限体に関する計算方法を修得する。
【授業計画】
1
基礎概念(集合・関数・整数論)
9
整域
零因子、整域、ユークリッド整域の概念を解説する。
関数、集合と基本演算、同値関係、商集合を解説する。剰
余の定理、ユークリッド互除法、合同式とその応用例を示す。
2置換群, 対称群, コーシー・フロベニウスの補題
10
商環
イデアル・単項イデアル・商環の概念を紹介し、その応用例
単射・全射・全単射の概念、ディリクレの原理の解説を行う。
を説明する。
置換群と対称群の概念を説明し、コーシー・フロベニウスの補題を解説する。
3
群の公理
11
体
体の公理を紹介する。標数、位数の概念を説明する。
コーシー・フロベニウスの補題の応用例を解説する。一般の群の公理を紹介し、単位元、逆元、位数の概念を説明す
る。
4
群の例
12
体の例
巡回群、可換群、非可換群等の群の例を解説する。
有理数体、実数体、複素数体、商環による体の例を解説する。
5
部分群、剰余類分解、ラグランジュの定理
13
ガロア体
ガロア体（有限体）の概念を紹介し、符号理論への応用例を部分群の定義を解説し、群の剰余類分解を説明する。ラグ示す。
ランジュの定理を解説し、フェルマーの小定理の証明への応用を示す。
6
正規部分群と商群14ガロア体と原始元
部分群が正規部分群となるための条件を説明する。商群のガロア体の原始元及び原始多項式について解説し、元の多定義とその応用例を示す。
項式表現とベクトル表現を比較する。
7群の準同型定理15
商環によるガロア体の構成群の準同型、同型の概念を紹介する。群の準同型定理とそガロア体を商環によって構成する方法を解説する。
の意味を解説する。
8
環の公理
16
定期試験
可換環の公理を紹介し、具体例として有理整数環及び体上の多項式環を比較する。単元, 約元, 倍元, 素元の概念を説明する。
【授業形態】
講義・演習
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:0 回,④:1 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
1) 拡張ユークリッド互除法を用いて不定方程式を解くことができる。
2) 群・環・体の公理を満たすもの及び満たさないものを具体例で示すことができる。
3) 商群の応用例を示すことができる。
4) コーシー・フロベニウスの補題を用いた数え上げができる。
5) 準同型定理の応用例を示すことができる。
6) 有限体を原始元を用いて表現し、元の多項式表現とベクトル表現を構成できる。
【評価方法】
レポート 30％、定期試験70％で総合評価する。
【評価基準】
定期試験及びレポートの総合点で評価する。評価基準は
秀：1)～6)を達成している。総合点 100～90 点
優：1)～5)を達成している。総合点 89～80 点
良：1)～4)を達成している。総合点 79～65 点可：1)～3)を達成している。総合点64－50 点
不可：その他 総合点 49－0 点【教科書・参考書】
野崎 昭弘『なっとくする群・環・体』講談社【履修条件】
１年次の線形代数/演習を受講し単位を修得していること。

-447-

【履修上の注意】
レポートは必ず提出すること。
【準備学習の内容】
1 年次に学んだ線形代数の復習をすること。
授業ごとに 2 時間以上の復習を欠かさないこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解：40％,思考・判断：30％,関心･意欲：10% 態度：10％,技能・表現：10％-448-

19360ＯＳ(ＵＮＩＸ)

2 年前期 ２単位 選択

OS(UNIX)

水野 信也【講義概要】
ネットワーク上で重要な位置を占める各種サーバーの標準的OS になっている UNIX について学ぶ。ＯＳの３要素であるユーザ管理、
ファイル管理、実行管理をコマンド操作を通じて体得する。Web サーバーの構築や電子メールの運用やを行うために知っておくべき事項が含まれる。システム管理を行う場合、アイコンによる操作ではく、コマンドによって操作することも必要になる。またより深くＯＳを学習する場合もコマンド操作が適している。また現在サーバ環境で利用されている LAMP 環境を構築できることを目指す。
【授業計画】
1
サーバーとクライアントの初期設定
9
シェルの基本(1)
サーバーの割当、ユーザＩＤ、環境設定
bash、ファイル名補完
2UNIX の歴史と UNIX の概要
10
シェルの基本(2)UNIX の系統、いろいろな UNIX、UNIX が活躍している場
コマンドの履歴、エイリアス
所、シェルの概要
3
コマンドの基本(1)11
サーバ構築(1)
基本的なコマンド、標準入出力、パイプ、バックグラウンドでサーバ構築実習(1)の実行、ファイル名、ファイルの種類、UNIX のディレクトリ
構造、パス名、その他
4
コマンドの基本(2)12サーバ構築(2)所有者、グループ、ls コマンド、chmod コマンド、移動、コピ
サーバ構築実習(2)ー、削除、その他
5
コマンドの基本(3)13
サーバ構築(3)find コマンド、grep コマンド、環境変数、シェル変数、端末、サーバ構築実習(3)ftp、ping、telnet、mail、その他
6Linux プログラミング(1)14サーバ構築(4)低水準プログラミング(1)サーバ構築応用(1)7Linux プログラミング(2)15サーバ構築(5)低水準プログラミング(2)サーバ構築応用(2)8Linux プログラミング(3)16
試験
低水準プログラミング(3)【授業形態】
講義と演習を交互に行う。演習の用紙は提出してもらう。
アクティブラーニング：①:2 回,②:2 回,③:5 回,④:5 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
１）UNIX の概要を理解している
２）UNIX の主なコマンドを知っている
３）ターミナルエミュレータから ssh でサーバーにログインし操作ができる
４）コマンドによってファイルやディレクトリの操作ができる
５）シェルの概念を理解し、簡単なシェルのプログラムが作成できる
６) サーバ環境を構築できる
７) Linux プログラミングが理解できる【評価方法】
演習の評価 50％、定期試験50％で評価する。
【評価基準】「秀」：達成目標の 90％以上を理解し、操作できる「優」：達成目標の 80％以上を理解し、操作できる「良」：達成目標の 65％以上を理解し、操作できる「可」：達成目標の 50％以上を理解し、操作できる【教科書・参考書】
資料は授業中に配布する参考書：LINUX 標準教科書（PDF ファイル）LPI－Japan
参考書：ケビンリチャード、エリックＦジョンソン著 『独習 UNIX 第２版』 翔泳社【履修条件】
なし【履修上の注意】
毎回ノートパソコンを持参し、指示されたコマンドを実行しながらＯＳの動作を確認すること。
【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと②２回目以降は各授業の終わりに準備学習の内容を指示する③予習を含め毎回２時間以上授業外に復習をして次の授業に臨むこと-449-

【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:60％,思考・判断:10％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-450-

15880

アルゴリズムとデータ構造１

2 年前期 ２単位 選択

Algorithms and Data Structures

高野 敏明【講義概要】
アルゴリズムとデータ構造は、プログラムの設計においてよいプログラムを書くためには必要不可欠な知識である。本講義では、アル
ゴリズムとデータ構造の基礎的な事項について学ぶ。
【授業計画】
1
アルゴリズムとは
9
データの探索２
アルゴリズムの計算量とオーダー記法
２分探索法：ＡＶＬ木
2
アルゴリズムの構造
10
データの探索３
フローチャートと擬似言語
ハッシュ法：チェイン法とオープンアドレス法
3
データ構造１
11
データの整列１
順配列とリンク配列，配列，連結リスト
選択ソート，バブルソート，挿入ソート，シェルソート
4
データ構造２12
データの整列２
スタックとキューヒープソート5
データ構造３13
データの整列３
連結リストによるスタックとキューの実現
クイックソート
6
データ構造４14
データの整列４
木構造，木のなぞり
マージソート，バケットソート，基数ソート
7
データ構造５15
総合演習
半順序木とヒープ
テスト形式による全体の演習
8
データの探索１16
定期試験
２分探索法：２分探索木【授業形態】
講義および演習
アクティブラーニング：①:8 回,②:回,③:回,④:3 回,⑤:回,⑥:回【達成目標】
基本情報技術者試験のアルゴリズムとデータ構造の分野が理解できる。
【評価方法】
授業時の演習レポート 20％、定期試験 80％として評価をおこなう。
【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
原，水田，大川 著 『アルゴリズムとデータ構造』 共立出版
【履修条件】
プログラミング入門の成績が「良」以下【履修上の注意】
毎回授業終了時にレポートを提出すること。
【準備学習の内容】
プログラミング入門と情報数学基礎をよく復習しておくこと。また、必ず授業ごとに２時間以上復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-451-

15890

アルゴリズムとデータ構造２

3 年前期 ２単位 選択

Algorithms and Data Structures 2

野村 恵美子【講義概要】
Java を使ってオブジェクト指向プログラミングを学習するとともに，オブジェクト指向的にデータを捉えアルゴリズムを組み立てていくことを学習する．オブジェクトの生成と管理がどのように行われるか，オブジェクトの状態と手続きの関係を理解することに重点を置く．
【授業計画】
1~3
Java プラットフォームのインストールとファイルシステム
10~12 継承と多態性
継承とオーバーライドを使った場合に，実行時にメソッドがJava プラットフォームをインストールし，クラスとファイル，選択される仕組みを学ぶ．
パッケージとフォルダの関係を理解し，プロジェクトを構成する．
4~6
配列とコレクション，拡張 for 文
13~15 クラスの作成と実行状態の把握
配列の使い方，コレクション（特に ArrayList）の使い方と配例題を作成しながら，データをどのようにクラスに編成する
列との異同，拡張 for 文による繰返し手続き
か，それによってアルゴリズムをどのようにメソッドに分割していくかを実習的に学習し，オブジェクトの振る舞いを理解する．
7~9
クラスによるデータのまとまりと手続きとの対応
16
定期試験
関係の強いデータをクラスにまとめ，手続きをメソッドとして貼り付ける．
コンストラクタによる初期化のシステムとオブジェクトによりメソッドが選択される仕組みを学ぶ．
【授業形態】
講義を行いながら，時々演習を実施し，宿題として演習問題を出題する．時間外での努力を期待する.
アクティブラーニング：①:0 回,②:4～5 回（演習）,③:4～5 回（演習の振り返り）,④:1 回（発展性の高い課題）,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】ａ）Java の基本的なプログラム構造を理解し，説明できる．
ｂ）クラスの定義と使用方法を理解し，説明できる．
ｃ）コンストラクタによるオブジェクトの生成プロセスを理解し，説明できる．
ｄ）オブジェクトにより実行すべきメッセージが選択される仕組みを理解し，説明できる．
【評価方法】
定期試験とレポーで評価する．レポートは定期試験が 50% に満たなかった場合，最大 20% で評価する．
【評価基準】
１）「秀」：目標を 80% 達成している
２）「優」：目標を 70% 達成している
３）「良」：目標を 60% 達成している
４）「可」：目標を 50% 達成している
５）「不可」：その他【教科書・参考書】
プリント配布
参考書： 柴田洋 著「新・明解 C 言語 入門編」（「プログラミング入門」で購入済）【履修条件】「プログラミング言語」に合格している場合に履修を認める．
【履修上の注意】
授業中に演習を行う場合，ノートパソコンが必要になる．．
【準備学習の内容】
プログラミング入門，プログラミング言語，実用プログラミング１・２の内容を十分復習しておくこと．
出題した課題に必ず取り組みレポートを提出することにより，その回までの内容を十分に復習すること．
必ず授業ごとに復習し，内容を理解してから次回の授業に臨むこと．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:5％,関心･意欲:30％,態度:5％,技能・表現:5％-452-

19370

パターン情報処理

3 年前期 ２単位 選択

Pattern Information Processing

金久保 正明【講義概要】
情報処理は、パターン情報処理と記号（シンボル）情報処理に分かれる。パターン情報処理は、形状、模様、分布等の表層に現れる情報を取り扱う。パターン情報処理の基本にある符号化、圧縮、分類（クラスタリング）、認識等の技術の概略を理解した後、具体的な演習を行い、知識の定着を図る。
【授業計画】
１回
パターン情報処理の概略
10～14回 二次元のパターン情報処理
符号化、圧縮、分類、抽出等の基本技術を概観し、パ
画像情報処理の基本技術を概観した後、二つの画像
ターン情報処理とはどのようなものかを理解する。
の類似度を判定出来るソフトを使い、人間の顔画像の類似度チェックを行なう。また画像加工ソフトで一つの画像を変形させ、人間の認識とコンピュータの認識がどのように違うのか等を考察する。
２～４回
パターン情報とシンボル情報の関係
15 回
パターン情報処理の課題と重要事項の整理
パターン情報とシンボル情報の関係を理解するため、パターン情報処理の研究途上にある課題を紹介し、合パターン情報を用いた言葉のレトリック、駄洒落、回
わせて重要事項の整理も行う。
文・アナグラム・パングラム等の実例を考え、ことば工学に基づく制作を試みる。
５～10 回 一次元のパターン情報処理
代表例としてテキストマイニングを扱い、Ｎグラム統計、ＴＤ－ＩＤＦ指標、単語ベクトルによる文書分類、単語の出現頻度、複数単語の共起頻度等の基本的考え方を知り、簡単な分析を行う。自分の興味のある有名人等の文章を対象に、演習を行う。
【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:2 回,②:3 回,④:5 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
・パターン情報処理の基本技術を理解している・テキストのパターン情報処理について簡単な演習が出来る
・画像情報処理について簡単な演習が出来る【評価方法】
期末テストとレポート等で評価する【評価基準】
上記目標の理解度を期末テスト５０％、レポート５０％で評価し、90～100 点を秀、80～89 点を優、65～79 点を良、50～64 点を可、49 点未満を不可とする
【教科書・参考書】
適宜、プリントを配布する【履修条件】
特に無し【履修上の注意】
インターネットに接続出来るパソコンを持参すること【準備学習の内容】
毎回、前回までの内容を理解したうえで講義に臨むこと【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:10％-453-

11750コンパイラ

3 年前期 ２単位 選択

Compilers

水野 信也【講義概要】
C 言語や Java などの高位言語を機械語に翻訳する処理系をコンパイラと呼び、翻訳しながら実行する処理系をインタープリータと呼ぶ。この講義では UNIX の環境下で構文解析部分を生成する yacc（bison）を用いることを前提にして、コンパイラやインタープリータについて学び、実際に簡単な処理系を段階的に作成する演習を行なう。
【授業計画】
1
言語処理系の概要
9
中間言語
コンパイラとインタープリータ
中間言語の出力とその実行系の実現
2
構文解析
10
制御文(1)
yacc（bison）の仕組み
if 文の実現
3
四則演算
11
制御文(2)
変数のない四則演算だけの処理系の実現
while 文の実現
4
単項演算子
12
関係演算子
単項演算子の追加
関係演算子（2 文字演算子）の実現
5
エラー回復
13
関数と手続き
エラーを起しても終了しない処理系の実現
再帰可能な関数および手続きの実現
6
線形リスト
14
入力
線形リストの生成と追加および検索の実現
変数への入力の実現
7
シンボルテーブル
15
性能評価
任意の長さの変数名とその変数の実現
作成した処理系で、3 種類のプログラムの実行時間を測定し、評価する
8
組み込み関数16
期末試験
組み込み関数（三角関数など） と定数（円周率など）の実現【授業形態】
通常の講義とノートパソコンを使う演習を交互に行う。
アクティブラーニング：①:7 回,②:3 回,③:15 回,④:1 回,⑤:1 回,⑥:0 回【達成目標】
１）yacc（bison）を用いて四則演算が可能なインタープリータを実現する
２）任意の長さの変数名や組み込み関数が使えるインタープリータを実現する
３）中間言語を出力し、それを実行するインタープリータを実現する
４）制御フロー（if、while）が使えるインタープリータを実現する
５）再帰呼出可能な関数や手続きが使えるインタープリータを実現する【評価方法】
出席 2/3 以上を前提にし、演習の各段階において作成したプログラムが正しく動作するかをチェックした結果と期末試験を総合して評価する。
また授業開始時に事前に出された対象分野の技術に対する自分の考えを提出する。
【評価基準】「秀」：達成目標１）～５）までを完了し、かつ期末試験が 90％以上の成績「優」：達成目標１）～５）までを完了し、かつ期末試験が 80％以上の成績「良」：達成目標１）～４）までを完了し、かつ期末試験が 65％以上の成績「可」：達成目標１）～３）までを完了し、かつ期末試験が 50％以上の成績「不可」：上記以外【教科書・参考書】
教科書：なし、プリントを配布する
参考書：B.W. Kernighan, R. Pike 『ＵＮＩＸ プログラミング環境』 アスキー出版局【履修条件】「プログラミング言語」に合格していること【履修上の注意】初回からパソコンとＬＡＮケーブルを持参すること。初回には bison や gcc をインストールする。
【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。
②各段階で提示された PDF ファイルを読み、そこに書かれているプログラムを入力し、動作させ、理解を深める。
③予習を含め毎回２時間以上授業外に復習をして次の授業に臨むの段階に臨むこと。コンパイルエラーや実行時のエラー対策などデバッグの能力を高めることも目標の１つである。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:10％-454-

17680

情報と職業

3 年後期 ２単位 選択

Information and Business大椙 弘順・ 秋山 憲治 ・情報学部教員【講義概要】
情報と職業の関わり、情報に関わる職業人としての在り方等の理解を目標とする。まず、情報社会における情報産業の発展、およびその社会における青年のキャリアデザインについて学ぶ。さらに、職業とは何かについての理解を深める。そして、情報技術者に求められるスキルについて確認し、企業の情報戦略や、少人数で構成されるインターネットビジネスの実態など、実際の職業について学ぶ。
【授業計画】
1 回 背景としての情報社会
9回
現在のプログラマ
情報社会の出現と現在、経済的価値をもった情報（秋山）老兵は死なず、ただ消え去るのみ。プログラマという職業をとりまく状況について説明する（情報学部教員）
2 回 職業活動における情報の展開（１）
10 回 未来のプログラマ
労働の社会性と情報の社会性、職業活動における情報のパーソナル・ファブリケーション、IoT、クラウド…、分業から機能（秋山）
統合へと向かう時代において、情報分野を学ぶ意味や意義について考える（情報学部教員）
3 回 職業活動における情報の展開（２）
11 回 インターネットによる職業ビジネスの変化
職業活動における情報の内容と形式と媒体との関係（秋C to C ビジネス、ロングテール、バーチャル市場等、インタ山）
ーネットによるビジネスの変化と電子会議、電子帳票、
SOHO 等の職場の変化の概括（大椙）
4 回 職業活動における情報の展開（３）
12 回 インターネット・ショッピング
情報を生産する職業、流通させる職業、その仕組みを生産
ネットショップの仕組みと問題点、関連する法律、ドロップシする職業（秋山）
ッピング等の新しい傾向と売れ筋商品の特徴等（大椙）
5 回 職業としての情報処理技術者
13 回 ビジネスモデル特許
情報処理技術者とは何か、その量的存在、その就業実態
特許権の仕組みと、2000 年以降、特に注目されるようにな（秋山）
ったビジネスモデル特許の概要。逆オークションのような実例の紹介（大椙）
6 回 商品としてのソフトウェア
14 回 アフィリエイト～広告の変化～
モバイル広告やリスティング広告等の新種の広告を紹介。
売り方が異なれば、開発方法も異なる。ソフトウェアが商品
クリック率等の広告効果の測定法。一般に広がるアフィリエ
へと変わる様についイト等を考える（大椙）て説明する（情報学部教員）
7 回 サービスとしてのソフトウェア
15 回 電子決済とコンテンツ課金
電子マネーの概要と決済方法、安全対策を紹介する。コン
ソフトウェアそのものだけではなく、ソフトウェアが提供する
テンツ課金等の無料から有料への新たな動きについて考サービスもまた利える（大椙）
益を生み出している。その仕組みについて説明する（情報学部教員）
8 回 ソフトウェアに関するサービス
無料ソフトウェアに関するサービスや、プログラマの提供などを行う業務について説明する（情報学部教員）【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:15 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】ａ）情報社会および情報産業の発展と実態について理解するｂ）情報に関連する職業の構造と機能について理解するｃ）青年期におけるキャリアデザインの概要を理解するｄ）情報技術者が社会に果たす役割について理解するｅ）インターネットを中心としたビジネスシステムについて理解する【評価方法】ａ）～ｅ）について各担当教員が課すレポート課題の内容で評価する。レポートで 100％評価する【評価基準】
秀：ａ）～ｅ）を 90%以上達成している優：ａ）～ｅ）を 80%以上達成している良：ａ）～ｅ）を 65%以上達成している可：ａ）～ｅ）を 50%以上達成している
不可：その他【教科書・参考書】
教科書：特になし、講義資料を配布する
参考書：講義内で適宜紹介する-455-

【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
インターネットなどで、各回の講義に関するテーマの内容を閲覧し、関心と自己の見解を持って講義に臨むこと。毎回の授業ごとに２時間以上の予習・復習を行うこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:20％,関心・意欲:20％,態度10:％,技能・表現:10％-456-

Ⅲ類（学科専門科目）

情報デザイン学科-457-

10690卒業研究

４年通年 ４単位 必修

Graduation Thesis Work

情報デザイン学科全教員【講義概要】
教員の示唆、あるいは各人の学問的関心から出て指導教員の了承を得た学問的なテーマを決め、これについて 4 年次の大半をかけてまとまった研究を行い、その成果を論文にまとめ提出し、発表会で発表する。
【授業計画】
1（1）セミナー・週1 回、卒研生全員を集めて開催
・個々のテーマの進捗状況報告とそれに関する指導を行う
2（2）個別指導・卒研生一人一人の進捗状況に応じて日常的に個別指導を行う
15
プレゼンテーション
受講者一人ひとりが機能性材料について文献検索し、材料について紹介する発表を行う【授業形態】
個々のテーマの進捗状況報告とそれに関する指導アクティブラーニング：④,⑤,⑥に該当【達成目標】
・研究倫理を踏まえた公正な研究の計画・遂行
・卒業論文の作成
・卒業論文概要の作成（A4 一枚）
・卒業研究発表会での発表【評価方法】
・指導教員、および複数の関係教員による卒業論文、概要の評価
・卒業研究発表会での発表内容、及びプレゼンテーション方法の評価【評価基準】
卒業論文、概要、及び卒業研究発表会での発表が、人間情報デザイン学科の定める一定の基準をクリアしていること。合格、不合格で評価する。
【教科書・参考書】
・研究室ごとに異なる
・各研究室のホームページを参照のこと【履修条件】
4 年進級条件を満たしていること。
【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
各研究室毎に異なり、指導教員の指示に従うこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解：２０％, 思考・判断：２０％, 関心・意欲：２０％, 態度：２０％ 技術・表現：２０％-458-

19380計算機ハードウェアＤ

２年前期 ２単位 必修

Computer Hardware D

高野 敏明【講義概要】
計算機ハードウェアの主な構成要素であるプロセッサ、メモリ、入出力装置、通信装置等について、その仕組みと構成方法、動作の基礎を講義する。
【授業計画】
1
コンピュータシステム
9
アセンブリ言語演習
ＣＡＳＬを用いたプログラミングの演習を行う。メモリの基本機
コンピュータはハードウェアとソフトウェアからなること、コン
能、そこで処理されるマシン命令、プ
ピュータは今や単なる計算機械ではなく、ロセッサとメインメモリ間の通信、順序処理機構等について説システムとして多方面で利用されていることなどを講義す
明する。
る。
2
ハードウェア10
メモリ（1）
メインメモリの動作と機能、書込み･ 読出し方式、メモリの階
ハードウェアが「硬い」と言われる理由、ハードウェアの機層構造、各階層の特徴について講義する。
能、ハードウェアを構成する内部装置と外部装置などについて講義する。
3
内部装置
11
メモリ（2）
メインメモリを高機能化する方式である、仮想記憶方式やキコンピュータの本体部分である内部装置について講義すャッシュメモリ方式について講義する。演習問る。内部装置の２大要素であるプロセッサとメインメモリの基
題を解くことにより、キャッシュ導入の効果、特にキャッシュヒ
本機能、そこで処理されるマシン命令、プロセッサとメインメ
ット率と実アクセス時間の関係を理解する。
モリ間の通信、順序処理機構等について説明する。
4
プロセッサ（1）12
外部装置
コンピュータの内部装置と人間との間に置かれ、人間とコン
コンピュータの中心部分であるプロセッサの基本構造や動ピュータの仲立ちをする入出力装置をはじめと作と制御について講義する。レジスタ、データバ
する外部装置について講義する。マウス、キーボードなどのス、マシン命令形式、マシン命令実行サイクルとそれを実入力装置やディスプレイ、プリンタなどの出力行するためのハードウェア機構、アドレス修飾な装置ばかりでなく、特に最新のマルチメディア関連入出力装どについて学習する。
置について詳しく学習する。
5
プロセッサ（2）13
ファイル装置
高速の入出力機能と大容量の格納機能を兼備する外部装置
プロセッサの機能のうち、演算と制御について講義する。
であるファイル装置について講義する。その中心
特に、算術演算、論理演算、ビット列操作、デーであるハードディスクの構造や制御について詳しく述べるとタ転送、順序制御等について詳しく学習する。
ともに、最近の大容量補助記憶装置であるＭＯ、Ｃ Ｄ、ＤＶ
Ｄ などについても、その構造と動作原理を説明する。
6
プロセッサ（3）14
通信装置とコンピュータネットワーク
コンピュータネットワークの役割、ネットワークアーキテクチャ
コンピュータは演算器による計算や処理を組み合わせることそのベースとなる OSI 参照モデル、インターネット用のプとによって、種々の複雑な計算や高度な処理を行
ロトコルである TCP/IP などについて講義する。また、最近う。計算や処理を担当する演算器の仕組みや論理回路にのブロードバンドネットワークの担い手である、ADSL や光フよる設計法について講義する。
ァイバー・インターネット接続について詳しく解説する。
7
プロセッサ（4）15論理回路
ハードウェアを構成する機能や機構の基本単位である論理
マシン命令の実行順序を決める順序制御とそれを行う順序
素子について講義する。半導体製造プロセスや論理素子を制御機構について講義する。
用いた簡単な論理回路の設計法についても概説する。
プログラムカウンタ、分岐、割り込みなどの仕組みや、プロ
セッサ高度化技法の 1 つであるパイプライン処理などについて、詳しく学習する。
8
アセンブリ言語
16
定期試験
定期試験
プロセッサの基本動作を理解するには、機械語命令と順序処理機構の理解が不可欠である。それには、簡単なアセンブリ言語を用いたプログラミングとそれがどのように処理されるかを知るのが最も良い。そのため、アセンブリ言語の例として情報処理技術者試験で用いられるＣＡＳＬを取り上げ、命令の構造、種類、プログラミング方法について講義する。
【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:8 回,②:回,③:回,④:3 回,⑤:回,⑥:回-459-

【達成目標】・計算機ハードウェアの主な構成要素である、プロセッサ、メモリ、入出力装置、通信装置等の仕組みや動作などの基礎が理解できる
・プロセッサの基本動作を理解し、アセンブラを用いた簡単なプログラミングが出来る
・メインメモリを高機能化する方式である仮想記憶方式やキャッシュメモリ方式について説明できる【評価方法】
レポートと定期試験の成績の総合評価で決める。レポートは 2～3 回提出させるが、1 回10 点満点とする。レポー
トの合計を 20 ～30 点とし、定期試験を 80 ～ 70 点満点に換算して、合計 100 点満点とする。
【評価基準】
１）「秀」100～90 点、２）「優」90～80 点、３）「良」79～65 点、４）「可」64～50 点、５）「不可」49 点以下【教科書・参考書】
教科書：小高知宏，『計算機システム』森北出版，1999．
参考書：ロン・ホワイト，『ビジュアル版コンピューター＆テクノロジー解体新書』SB Creative,2015 年．
柴山 潔著 『ハードウェア入門』 サイエンス社，1997．
【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。
②２回目以降は各授業の終わりに準備学習の内容を指示する。
③事前に教科書を読んで学習し、教科書の各章末にある演習問題にも取り組んでおくこと。
④予習を含め毎回２時間以上授業外に復習をして次の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:25％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:10％-460-

20540コンピュータアーキテクチャＤ

２年後期 ２単位 必修

Computer Architecture D

高野 敏明【講義概要】
コンピュータの主要な構成要素であるＣＰＵ、記憶装置、入出力システムなどのハードウェアと、オペレーティングシステム、システムソ
フトウェアなどのソフトウェアの双方について、基本的な仕組みと働きを講義する。また、今後ますます重要になるネットワークについても解説する。
【授業計画】
1
コンピュータの基本構成
9
入出力システム入出力装置の基本接続法や入出力のさまざまなバス規格でコンピュータの動作と構成について講義する。情報処理シあるパラレルインタフェース、シリアルインタフェースについステムとしてのコンピュータの機能を理解し、コンピュータて講義する。前者についてはＳＣＳＩやＰＣＩ、後者について
システムの外見的特徴とシステムの内部構造との対応につはＵＳＢ、ＩＥＥＥ 1 94、ファイバーチャネルなどについて説
いて学習する。また、コンピュータ内部で用いられる情報の明する。
表現方法についても解説する。
2
数値と文字の表現
10
マルチメディア装置
コンピュータ内部では数値表現として 2 進法が用いられる
最近、入出力装置としてさまざまなものが開発され、多様化が、その中でも最も良く用いられる 2 の補数形式についしている。マルチメディアを扱える装置はますます身近な存て、 2 進 10 進変換、少数や負数の表現法、加算、減算に在になっており、学生の興味も高いので、最新のビデオボー
ついて、講義する。また、演習を行う。
ドや液晶ディスプレイ、インクジェットプリンタ、ＭＩＤＩ 音源装置、動画像ノンリニア編集シ
ステムなどの構造や動作原理について詳しく説明する。
3
音と画像の表現11
オペレーティングシステム（OS）
OS はコンピュータシステムを動かすための基本ソフトウェア
コンピュータ内部では音や画像も０と１の組合せで表されである。OS の必要性と機能について講義する。最初に、OSる。その具体的な表現方法やデータ量の大きさについて解の役割を、リソース管理、データ管理、入出力管理、利用者説する。
管理などの視点から詳しく見ていく。
4
中央処理装置（ＣＰＵ）の基本動作
12プロセス管理OS のもう一つの重要な役割であるプロセス管理について、
コンピュータの中心部分であるＣＰＵ について、その構成
詳しく解説する。プロセスの 3 つの状態や状態変化、カーネと動作を解説する。これまでに開発されたコンピュータはほル、マイクロカーネル、スレッドなどの用語を理解する。オン
とんどフォン・ノイマン型のコンピュータであるため、この方
ラインシステムに用いられる TSS（Time Sharing System） で式の特徴と処理方法について学習する。
は、プロセスの管理が複雑になる。そこで用いられる、プロセスを並列動作させ、プロセスの生成から消滅までを管理す
る方法についても学習する。
5
アセンブリ言語13
システムソフトウェア
オペレーティングシステム以外のシステムソフトウェアにつプロセッサの基本動作を理解するには、機械語命令と順序いて、その種類と役割を解説する。アセンブラ、リンカ、ロー処理機構の理解が不可欠である。それには、簡単なアセン
ダなどの言語処理系、データベース管理システム、エディ
ブリ言語を用いたプログラミングとそれがどのように処理さタ、ソフトウェア開発のための支援ツールなどについて学習
れるかを知るのが最も良い。そのため、アセンブリ言語のする。
例として情報処理技術者試験で用いられるＣＡＳＬ を取り上げ、命令の構造、種類、プログラミング方法について講義する。
6
ＣＰＵの高度化技法
14
ネットワーキング（1）コンピュータシステムの立場から見たネットワークシステムのＣＰＵ を複数組み合わせて高速化を図るマルチプロセッ
役割、ネットワークアーキテクチャとそのベースとなる OSI 参
サ方式や、ＣＰＵ 単体の高度化技法であるパイプライン、
照モデル、インターネット用のプロトコルである TCP/IP など
スーパースカラ、ＶＬＩＷ（Very Long Instruction Word） につについて講義する。
いて講義する。これらの共通のキーワードは「並列化」であり、それぞれの処理を並列化することで全体の高速化を図る手法である。
7
記憶の階層構造15
ネットワーキング（2）クライアントサーバシステムの例として、電子メールシステム
キャッシュ用のＳＲＡＭ でハードディスクを作ったら幾ら掛
やＷＷＷ について講義する。その他、ネットワークを前提とかるかの計算などを通して、階層構造を採らざるを得ないしたシステム構築の方法や、インターネット犯罪の多発する理由を理解する。また、演習問題を解くことにより、キャッシ
今日、ますます重要になるネットワークセキュリティの確保のュ導入の効果、特にキャッシュヒット率と実サイクル時間の仕方についても学習する。
関係を理解する。
8
大容量補助記憶装置
16
定期試験
定期試験
最近の大容量補助記憶装置であるハードディスク、ＭＯ、Ｃ
Ｄ、ＤＶＤ などについて、その構造と動作原理を説明する。また、ディスクへの書き込みを高速化するディスクキャッ
シュ、ハードディスクの読み書きを高速化し、信頼性を高める手法であるＲＡＩ Ｄ、記憶装置の誤り検出と誤り訂正に用いられる各種符号などについても講義する。

-461-

【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:8 回,②:回,③:回,④:3 回,⑤:回,⑥:回【達成目標】
・コンピュータの基本構成が理解できる
・ 2 の補数形式を用いた正負の 2 進数表現、10 進2 進相互変換、加減算が出来る
・ＣＰＵの基本動作を理解し、アセンブラを用いた簡単なプログラミングが出来る・ＣＰＵの高度化技法を理解し、パイプライン、スーパースカラについて説明できる・メモリの階層構造を理解し、キャッシュの働きや仮想記憶方式について説明できる
・コンピュータネットワークについて理解し、TCP/IP、DNS、暗号化、認証などの用語について説明できる【評価方法】
レポートと定期試験の成績の総合評価で決める。レポートは 2～3 回提出させるが、1 回10 点満点とする。レポー
トの合計を 20～30 点とし、定期試験を 80～70 点満点に換算して、合計100 点満点とする。
【評価基準】
１）「秀」100～90 点、２）「優」90～80 点、３）「良」79～65 点、４）「可」64～50 点、５）「不可」49 点以下【教科書・参考書】
教科書：堀桂太郎 『図解コンピュータアーキテクチャ入門』 森北出版，2011.(第2 版)
参考書：小高知宏著 『計算機システム』 森北出版
【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。
②２回目以降は各授業の終わりに準備学習の内容を指示する。
③事前に教科書を読んで学習し、教科書の各章末にある演習問題にも取り組んでおくこと。
④予習を含め毎回２時間以上授業外に復習をして次の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:25％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:10％-462-

19410

データベース基礎Ｄ

２年後期 ２単位 選択必修

Database工藤 司【講義概要】
情報システムは実世界のデータを収集、蓄積し、これを活用して様々な機能を提供するようになっている。データベースはここで活用されるデータの集合、およびそれを管理するデータベース管理システムを指し、大量のデータを処理するために必須のものとなっている。本講義では、現在の主流である関係（リレーショナル）データベースを取り上げ、その基礎となるデータモデル、正規化、トランザクシ
ョンなどの概念を学ぶ。
【授業計画】
1
情報社会とデータベース
9
データモデリング
データモデルは実世界のデータをコンピュータに写し取る
講義概要の説明および教科書、参考書の紹介を行う。デー
手段あるいはその結果と考えられる。ER モデルの考え方をタベースの概要を説明し、なぜデータベースが必要なの解説し、モデル化の演習を行う。
かを事例に基づいて解説する。
2
データベースのための基礎理論
10
データベース管理システム
データベースを学ぶ上で必要となる、集合論などの基礎的データベースを管理するデータベース管理システムについな理論について解説する。
て、機能の概要を事例に基づいて説明する。
・［まとめのテスト３］
3
リレーショナルデータモデル
11
トランザクションと同時実行制御 (1)複数のユーザがデータベースにアクセスする場合に発生す現在、広く使用されているリレーショナルデータベースにる問題と、その対策の基礎となるトランザクションの概念につついて、データモデルの点から解説する。さらに、第 1 正
いて解説する。
規形とキーの役割、整合性制約について解説する。
4
リレーショナル代数
12
トランザクションと同時実行制御 (2)リレーショナルデータモデルの検索操作の基本であるリレ同時実行制御の手法を解説する。また、同時実行制御に基ーショナル代数の諸演算について解説する。
づき、複数のトランザクションがデータベースにアクセスする
場合の動作について演習を行う。
5
SQL
13
障害回復
障害が発生した場合にデータの一貫性を維持するための、
リレーショナルデータベースの操作言語であるＳＱL につ
データベース管理システムの仕組みについて解説する。
いて、標準化の経緯と基本的な命令について解説する。
・［まとめのテスト４］・［まとめのテスト１］
6
SQL による問合せ
14
データベースの動向 (1)SQL を使用した基本的な問い合せの命令を解説し、リレー
現在のデータベースはインターネット上での分散データベ
ショナル代数に基づく問合せの方法について説明する。
ース、オブジェクト指向データベースを始め、様々な方向へ進化している。ここでは、文字、数値以外のデータを扱うデータベースについて解説する。
7
正規化 (1)15
データベースの動向 (2)インターネット上のデータ量の増大は情報爆発と呼ばれるよ
リレーショナルデータベースで発生する更新不整合を防止
うに急速に増大しており、ビッグデータとしての活用が行わするために、正規化が必要であることを解説する。基本的れている。ビッグデータ活用のためのデータベースの技術な正規形である第2 正規形、第3 正規形について事例を交について解説する。
えて説明する。
・［小テスト］
・［まとめのテスト２］
8
正規化 (2)
非第 1 正規形から第 3 正規形に正規化するための手順を整理して解説し、正規化の演習を行う。
【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:7 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
・データベースおよびデータベース管理システムの概念を説明することができる。
・データベースの基本的な操作について具体的な説明することができる。
・簡単な関係データベースの概念設計を行うことができる。
・トランザクションの概念について説明することができる。
【評価方法】
4 回のまとめのテストと 1 回の小テスト（全て持ち込み不可）で評価する。
【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：白鳥則郎（監修）「データベース －ビッグデータ時代の基礎－」共立出版
参考書：増永良文「リレーショナルデータベース入門」サイエンス社【履修条件】なし-463-

【履修上の注意】
・本講義は、静かな環境で勉学意欲のある学生諸君のためにある。私語は厳禁する。度重なる注意を無視した学生は、最終評価点で大幅な減点を課す【準備学習の内容】
授業ごとに２時間以上復習を欠かさないこと。演習問題について内容をよく理解し応用できるようにすること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:40％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:10％-464-

20550

情報デザイン実践演習１

３年前期 ４単位 選択必修

Training in Information Design 1 ((temporal))

情報デザイン学科教員【講義概要】
主として人間情報デザイン学科の学生のために必要とされる基礎概念・技術を習得すると共に、コンピュータを用いた情報処理の基礎を学ぶ。また、著作権および個人情報の保護について学ぶ。。。学生ごとに指定される日程表に従い、各テーマ２週ずつ実施する。
【授業計画】
生体電気信号（脳波・筋電）記録 （奥村）ネットショップにおけるシステム運用実験 （工藤）（1）データベースを活用した業務システム運用実験
脳波・筋電位を情報として取り出し活用するための基礎知（2）データベースからの抽出データによる資料作成実験
識と技術を学ぶ（1）脳波、筋電を相互に導出し記録する（2）ノイズの除去やデータ処理について体験する
コンピュータによる遺伝情報の解析 （大椙）組込みシステムとセキュリティのプログラム実験(大石)（1）遺伝情報のデータベースとその利用法について学習
組込みシステムの開発プロセスを体験し，簡単なプログラムするを実行する．暗号プログラムの動作時間を計測する．
（2）各遺伝情報がもつ意味についてコンピュータを用いた(1)組込み開発環境をインストールし，サンプルプログラムを解析を行う
修正して動かす(2)暗号アルゴリズムを学び，そのプログラムの動作時間を計測する
質問紙調査票の設計と回答データの処理 （秋山）
シーケンスシステム プログラミング（森）（1）ラダー図をもちいたプログラミング（1）変数・尺度に応じた回答形式の作成（2）ＳＦＣをもちいたプログラミング（2）質問文の作成と回答データのエディティング・コーディ
ング
サービス企画実験（三原）Flash アクションスクリプトプログラミング（野村）（１）ブレインストーミング法による新サービスの企画（1）Flash の基本的な使い方（２）コンジョイント分析による新サービスの決定（2）アクションスクリプトによるアニメーションの操作（3）作品の作成
計量テキスト分析 （榛葉）
心理学実験とデータ解析（松永）（1）言語現象の統計分析(1) 基礎心理学実験の体験（2）計量テキスト分析(2) 実験計画にそくしたデータ解析手法の検討
新聞記事データベースの試作と分析 （小栗）（1）記事画像データの取り込みと共有化（2）データベースの構築と情報検索【授業形態】
実験クラスの学生は班に分かれて、それぞれの教員の指定する実験室（あるいは教室）で、実験を行う。２回（２週）毎に異なる教員（テーマ）の実験を行うことになる。
アクティブラーニング：毎回 ①,②,③,④,⑤,⑥に該当。
【達成目標】
情報の分野は多岐にわたるので、できるだけ多くの教員の専門に接して、卒業研究の指導教員を選択するための、助けになることを期待する。
【評価方法】
レポートの提出を重視する。必ず指定された期日に実験を行い、期限内にレポートを提出する必要がある。１テーマ毎のレポートにより評価する。
【評価基準】
上記評価方法により秀・優・良・可・不可を判断するが、基本的に欠席や未提出のレポートが 1 つでもある場合は不可となる。
秀：100～90 点、優：89～80 点、良：79～65 点、可：64～50 点、不可：49 点以下【教科書・参考書】
教科書：各テーマ毎に別途指示する。
【履修条件】
なし【履修上の注意】
４月のガイダンスには必ず出席し、履修上の注意事項を確認すること。
【準備学習の内容】
各テーマごとに、課題や復習ポイントを指示する。各教員の指示に従うこと。
予習を含め毎回 2 時間以上授業外に復習をして、次の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解：２０％, 思考・判断：２０％, 関心・意欲：２０％, 態度：２０％ 技術・表現：２０％-465-

20560

情報デザイン実践演習２

３年後期 ４単位 選択必修

Training in Information Design 2 ((temporal))

情報学部教員

【講義概要】
指導教員ごとに分かれた少人数の学生が、それぞれの専門分野の文献等を用いて講読と討論を行い、内容のまとめや発表訓練を行う。
また、講義を通じ、研究の意義および科学者の基本的責任について学ぶ。
【授業計画】
総合情報学部教員［授業計画］ アンケートを行うホームページや簡単なＪａｖａアプレットを使用したホームページを作成するために必要な言語（ＨＴＭ
Ｌ、ＪａｖａＳｃｒｉｐｔ、Ｊａｖａ）について例を使用しながら学習する。ただし、配属された学生によって変更する場合もある。
［達成目標］ 目標とする簡単なホームページを作成できること。
［評価方法］ 毎週課す課題提出状況・内容で評価する。
宮岡 徹［授業計画］ 第１回は授業方針を話す。第２～１２回は、文献講読および日本語作文練習を行なう。第１３、１４回は、実験装置の操作法を学ぶとともに実験者・観察者の体験をする。第１５回は卒業研究発表を聴講する。
［達成目標］ 触覚システムと心理物理学的実験手法の基本を習得する。
［評価方法］ レポートで評価する。連絡せず２回続けて休んだ場合は不可とする。
秋山 憲治［授業計画］ 次年度の卒業研究における当研究室卒研生共通テーマの選定、そのテーマに関連する先行研究の学習、および
SPSS による統計解析法の練習を行う。
［達成目標］ 共通テーマについての主体的問題関心と知識を深めるとともに、主要な統計解析法の使い分けを理解できるようになる。
［評価方法］ 出席を前提とするが、評価は主体的に授業に取り組んだか否かで行う。
工藤 司[授業計画] 卒業研究のために経営情報システムやインターネットビジネス・システムの基本的知識と技術を身につける。資料の輪講による基本知識の習得と、教科書の例を使用したシステム構築のための基礎技術（MySQL、HTML、JavaScript、Java）習得のための演習を並行して実施する。
[達成目標]データベースを活用した経営情報システムを対象に、簡単なプログラミングができること。
[評価方法]輪講の後のレポートと、演習の成果物により評価する。
富田 寿人［授業計画］ 卒業研究のための基本的な知識と測定技術を習得するために、まず専門書や文献を講読する。その後に測定実習を行い、測定の手順・装置の操作・データの解析などを行う。
［達成目標］ 専門分野への知識を深め、運動に伴う生理的な変化のメカニズムを理解する。また、実験の準備・実行やデータの処理・考察ができるようになること。
［評価方法］ 授業への取り組み方やデータ処理の方法、レポートなどから判断する。
大椙 弘順［授業計画］ 与えられた各課題について、各回１～２名にプロジェクターを用いたプレゼンテーションをしてもらう。 発表者以外の人には、毎回各自１つ以上の質問を課し、全員参加型のセミナーとする。
［達成目標］
・課題を理解し、その内容についてプレゼンテーションできるようになる。
・質疑応答等のコミュニケーション能力を高める。
［評価方法］ 毎回のプレゼンテーションまたは質問・議論が十分な場合合格とする。
友次 克子［授業計画］ コーパスの利用、言語分析に必要な統計、論文の講読を行ったあと、各自が卒研につながるテーマを選択し、毎週調査結果を発表する。
［達成目標］ 文献の検索方法、文献読解、資料作成、文章のまとめ方、口頭発表の仕方など、卒研に必要な知識を身につける。
［評価方法］ セミナーへの参加態度と発表内容により評価する。
小栗 勝也［授業計画］ 課題図書の論読と発表、及び課題作業を行い、マスコミ研究・社会情報研究の基礎を学習する。また４年生の卒業研究中間発表を聞いて討議に参加する。
［達成目標］ 文献調査・読解、プレゼンなど将来の卒研に必要な基礎能力を身に付け、将来の卒研テーマを見出すことを目標とする。
［評価方法］ 各課題図書、課題作業に関するレポート、及び討議の発言内容と口頭試問を総合して評価する。
奥村 哲［授業計画］ 卒業研究のための基本的知識と技術を身につけるために、配布資料を輪読する。輪読では毎回１～２人の学生が内容を要約・発表するが、他の学生も読んでくること。加えて、各自の研究課題に備えて、脳切片作成と染色、脳波解析、ＨＰＬＣ分析、
電気生理、プログラミングなどの基本手技をひとつ習得してもらう。また、統計処理の基本について演習する。
［達成目標］ 英文資料の輪読をとおして、専門分野への理解を深めるとともに、独力で英文資料に挑戦することができるようになるのが目標である。就職はもちろん大学院に進学をする場合でも、役にたつ力を培って欲しい。自習で理解できないことがあっても構わないが、せめて「どこがどうわからないのか？」具体的に質問できるように準備すること。実験技術については、そのまま卒論研究につなげることが目標である。
［評価方法］ セミナー中の議論や理解度・技術の習得状況、他のメンバーへの貢献度などを総合的に評価する。実験課題につい-466-

ては方法と簡単な成果をまとめて提出してもらう。その内容について口頭試問する。
金久保正明［授業計画］ 研究室で作成している発想支援システム、発想システム等を実際に使用し、システムの効果や使い勝手等を評価してみる。研究の三要素である新規性、進歩性、有用性を備えた新しいシステムやゲームの設計手法を学ぶ。
［達成目標］ 新規性、進歩性、有用性とはどの様なものか理解し、有用性の客観的な評価方法を身に付け、卒業研究の基本的な考え方を知る。
［評価方法］ 目標の達成度により評価する。
榛葉 豊［授業計画］ 統計学のいくつかの進んだ解析法を学習する。またそれらを用いた研究の例をいくつかの分野の論文をそれぞれ１
編づつ分担して紹介させる。
［達成目標］ クラスター解析、主成分分析、回帰分析、因子分析などの概念と、どのような事例に適用すべきなのかを習得する。
［評価方法］ 主体的に論文紹介が出来たかで評価する。
幸谷 智紀（兼務）［授業計画］ 3 層 Web システムのテキストを使い，実習を交えたゼミを通じて，データベースと Web をつなぐためのプログラミング
技能を学ぶ。
［達成目標］ 自ら学ぶ態度、最低限のプレゼンテーション技術を身につける。
［評価方法］ 受講態度と課題演習の出来を勘案して評価する。無断欠席した場合は単位は出さない。
三原 康司［授業計画］ 自分自身が興味のある業界・業種におけるシステムを中心に，システムとシステム設計法に関して学ぶ．これらの学習を通じて，企業におけるシステムに関係する卒業研究のテーマ選定を進め，関連する先行研究の学習とシステム設計の練習を行う．
［達成目標］ 自分自身が興味のある業界・業種におけるシステムの特徴を理解する．創造システム設計法：ワークデザインのシステ
ム設計法を学習し，システム概要設計ができるようになる．
［評価方法］ 自主的に行動できていたか．積極的な発言・発表が行えたか．発表内容は論理的で理解しやすいものとなっていたか．システム設計法を理解・習得できたか．自分自身が興味のある業種（就職先候補）における特徴的なシステムを選出し，その内容を理解できたか．
今野 勝幸［授業計画］ 教育心理学、および英語教育学における主要な動機づけの理論を、書籍や論文の輪読を通して学ぶ。t 検定や相関分析等の統計的分析方法、論文の読み方・書き方などについても、講義・実践を行う。自分が興味を持つ分野や日常生活を動機づけの理論の観点から見つめ、卒業研究のテーマを決定する。
［達成目標］ 動機づけの理論を学び、理解する。データを適切に分析できるようになる。分析結果を基に論理的な考察・示唆ができるようになる。情報を論理的にまとめ、分かりやすく発表する。
［評価方法］ 主要な動機づけの理論を学ぶことができたか。それが自らの関心事や日常生活、職業にどのように関わるのかを考え、理解できたか。担当箇所を適切に発表することができたか。基本的な統計的手法を用いてデータを分析できるようになったか。
【授業形態】
原則として、講義と演習
アクティブラーニング：毎回①,②,③,④,⑤,⑥に該当。
【達成目標】
教員により異なる。（授業計画に併記）【評価方法】
教員により異なる。（授業計画に併記）【評価基準】
教員により異なる。
【教科書・参考書】
教員により異なる。
【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
各教員の指示に従うこと。
必ず授業ごとに復習して内容を理解し、予習を含め毎回2 時間以上授業外に復習をして、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解：２０％, 思考・判断：２０％, 関心・意欲：２０％, 態度：２０％ 技術・表現：２０％-467-

19420

情報セキュリティＤ

３年後期 ２単位 選択必修

Information Security

大石 和臣【講義概要】
情報セキュリティは現代社会において最も重要で必要不可欠な概念の一つである．情報セキュリティとそれに関連する概念について説明し，技術的な対策について詳しく解説する．セキュリティ評価制度や組織における運用や管理についても説明し，情報セキュリティを踏まえた情報リテラシーを学ぶ．
【授業計画】
1
イントロダクション，情報セキュリティ概論
9ネットワークセキュリティ,Web セキュリティ
2

暗号の基礎，共通鍵暗号

10

マルウェア（コンピュータウイルス，ワーム，シェルコード他）

3

暗号(公開鍵暗号，ハッシュ関数，ディジタル署名)

11

マルウェア対策（アンチウイルス，ハニーポット，セキュアコーディング）

4

公開鍵証明書，暗号プロトコル12

プライバシ保護，匿名性，匿名通信，RFID

5

サイドチャネル攻撃，秘密分散，量子暗号

13

情報ハイディング（電子透かし，ステガノグラフィー），ディジ
タルフォレンジック

6

アクセス制御，UNIX パスワード，PBC

14

評価制度（ISO/IEC15408，JISEC，JCMVP），ISMS

7

バイオメトリクス

15

セキュリティインシデントや関連技術の事例紹介，まとめ

8

中間試験

16

定期試験

【授業形態】
講義と演習（課題）アクティブラーニング：①:5 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】(a) 情報セキュリティの脅威と対策を理解する．
(b) 要素技術（暗号，認証，マルウェア対策等）の知識を得る．
(c) 要素技術の特徴と限界を理解して適切に使用できるようになる．
(d) 情報セキュリティに関する法律や制度（運用）を理解する．
(e) 情報セキュリティを踏まえた情報リテラシーを身に着ける．
【評価方法】
演習（課題）40％，定期試験（中間試験を含む）60％．
【評価基準】
100～90：秀，89～80：優，79～65：良，64～50：可，50 未満：不可．
【教科書・参考書】
教科書：指定しない．
参考書：いくつかの書籍を以下に示す．
1. 独立行政法人情報処理推進機構，情報セキュリティ白書 2015，独立行政法人情報処理推進機構，2015 年．2. 辻井重男，情報社会・セキュ
リティ・倫理，コロナ社，2012 年．
3. 映像情報メディア学会編，半谷精一郎編著，バイオメトリクス教科書: 原理からプログラミングまで，コロナ社，2012 年．
4. 佐々木良一監修，手塚悟編著，情報セキュリティの基礎，共立出版，2011 年．
5. 独立行政法人情報処理推進機構，情報セキュリティ読本四訂版-IT 時代の危機管理入門-，実教出版株式会社， 2009 年．
6. 黒澤馨，尾形わかは，現代暗号の基礎数理，コロナ社，2004 年．
7. 松井甲子雄, 岩切宗利，情報ハイディングの基礎―ユビキタス社会の情報セキュリティ技術，森北出版，2004 年．
【履修条件】
符号・暗号理論 1，符号・暗号理論2，コンピュータネットワークを履修済みが望ましい．
【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
1 回の講義につき 2 時間程度の予習・復習を行って授業にのぞむこと．予習として，授業計画の各内容に関して，参考書の該当する章を読むことあるいはインターネットで調べて準備することが望ましい．復習として，講義のスライドやノートを読み返して講義内容を理解し，参考書の該当する章を読むことあるいはインターネットで調べて理解を深めることが望ましい．演習や課題（宿題）を繰り返し解くことは有効な復習および試験対策になる．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:40％,関心･意欲:10％,態度:5％,技能・表現:5％-468-

19430コンピュータネットワークＤ

３年後期 ２単位 選択必修

Computer Network

水野 信也【講義概要】
情報化社会では、コンピュータネットワークは不可欠であり、インターネットの普及にともない様々な産業活動にとどまらず日常生活においても活用されている。この科目では、初級・入門用として、コンピュータネットワークを中心とした情報通信システムの概要と、その現況を講義する。
【授業計画】
1
情報化（1）
9
セキュリティ（3）情報化社会とコンピュータネットワーク（1）ネットワークセキュリティ（3）2
情報化（2）
10
応用（1）
情報化社会とコンピュータネットワーク（2）ネットワーク応用事例：ネットワークプログラミング（1）3
情報化（3）
11
応用（2）
情報化社会とコンピュータネットワーク（3）ネットワーク応用事例：ネットワークプログラミング（2）4ネットワーク（1）12応用（3）インターネット概要
ネットワーク応用事例：ネットワークプログラミング（3）5ネットワーク（2）13応用（4）身近なネットワーク活用（1）ネットワーク応用事例：ネットワークプログラミング（4）6ネットワーク（3）14応用（5）身近なネットワーク活用（2）ネットワーク応用事例：ネットワークプログラミング（5）7セキュリティ（1）15
まとめネットワークセキュリティ（1）
要点まとめ
8
セキュリティ（2）ネットワークセキュリティ（2）【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:2 回,②:2 回,③:15 回,④:5 回,⑤:2 回,⑥:2 回【達成目標】
下記に示す各テーマに関して、毎回の授業計画ごとに内容を理解し、単に知識として覚えるだけでなく、その内容に関する自分の見解をまとめ記述することのできる能力を身に付ける。
（1）情報化された社会とコンピュータネットワークとの関係 （2）インターネットの基礎技術 （3）ネットワークの処理形態ごとの構成要素 （4）各種通信機能とプロトコルの関係 （5）通信回線とサービスの関係（6）ネットワークの応用事例（ネットワークプログラミング） （7）ネットワークのセキュ
リティ関係【評価方法】
授業時に毎回小テストまたはレポートを実施する。
授業時の小テスト・レポートが 80%、最終課題を 20%の割合で評価する。
【評価基準】
毎回の授業内容に応じたレポート課題を与え、その課題に関する自分の見解をまとめ提出し、小テストを含むレポート内容に応じて、秀：１００～
９０、優：１００～８０、良：７９～６５、可：６４～５０、不可：４９以下。
【教科書・参考書】
なし、プリント配付【履修条件】
コンピュータやネットワークの仕組みに興味があること。ネットワークプログラミングに対して意欲があること。
【履修上の注意】
インターネット上の資料・演習問題を使用して行うため、ネットワークに接続されたノートパソコンを持参すること。
【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと②２回目以降は各授業の終わりに準備学習の内容を指示する③授業ごとに行われる演習問題については充分に復習し、情報処理試験に備えること④予習を含め毎回２時間以上授業外に復習をして次の授業に臨む【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:10％,関心･意欲:30％,態度:10％,技能・表現:10％-469-

17710コンテンツデザイン概説

１年前期 ２単位 選択

Content Design

平松 和可子【講義概要】
コンテンツとそれと共にあるデザインの重要性を理解し、デザインの歴史や現代社会にあったデザイン（ユニバーサルデザイン）を学びます。
実例を通し、いろいろなデザインテクニックの手法や種類を学習し、実際にデザインコンセプト案を制作します。セプト案を制作します。
【授業計画】
1
ガイダンス（コンテンツデザインとは？）
9
Web デザイントレンド
授業のガイダンスと、コンテンツデザインの基本理念の概略
Web デザインは常に現在も発展し続けているメディアの説明である。その年のトレンドを取り上げながら Web デザイ
ンを学ぶ
2
編集×デザイン
10-11
ユニバーサルデザイン（UD）・ユーザーエクスペリエンス（UX）・気配りデザイン
エディトリアルデザイン（雑誌・本のデザイン）を例にどのよう多様性ある社会に適応したデザインや人の行動、経な方向性で人に伝えるデザインを作っていくかを学ぶ
験、満足に応じたデザインの必要性について学ぶ
3-5
デザイナーの 7 つ道具
12-14
課題制作
デザインをしていく上でのテクニック手法を実例をあげなが授業を通して学んできたデザイン手法を取り入れ、デら学ぶ
ザインコンセプト案を制作する。
6-8
デザインの素15
課題講評
文字と組み、言葉と文章、色、写真、グラフとチャートなど、デ
課題講評
ザインしていく上で必要な素材を分解して学ぶ【授業形態】
演習と講義、実技課題の提出
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:4 回,④:4 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
コンテンツデザインの基本手法の理解
現代のいろいろなデザインを理解
実際の生活でのデザイン応用【評価方法】
授業中に出すミニ課題と授業内で作成してもらう課題提出で総合的に評価する【評価基準】
秀：100 点-90 点、優：89 点-80 点、良：79 点-65 点、可：64 点-50 点、不可：49 点以下【教科書・参考書】
教科書：なし（講義の中で必要に応じて Web 上にて資料を配布又はスライドなどで提供）
参考書：『なるほどデザイン』（筒井美希著）MDN 出版【履修条件】
なし【履修上の注意】
課題作成時にパソコンを使用。
【準備学習の内容】
授業ごとに復習して、内容を理解すること【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・技術：20％、思考・判断：40％、関心・態度：30％、コミュニケーション：10％-470-

17730３次元デジタル技術

１年後期 ２単位 選択

3D-Digital Technology

竹内一博【講義概要】
３次元デジタル技術は、エンターテイメントから製造業における設計・製造業務まで幅広く利用されています。利用目的により、データ
構造・必要機能は異なります。
本講義では、実例を含めた３次元デジタル技術の概要、及びＣＡＤシステムにおけるモデリング技術について講義します。また、実際のＣＡＤシステムを利用して、モデリング・アセンブリなどの基礎技術を習得し、基本的な操作技術を習得します。
【授業計画】
1
３次元デジタル技術と利用の概要
9
ＣＡＤにおけるモデリング技術（２）３次元デジタル技術と業務での利用概要
３次元モデリングの基本技術
2
要素技術
10
ＣＡＤにおけるモデリング技術（３）
音、画像、３次元曲線、曲面技術、フューチャベースパラメトリック技術
3
コンピュータモデリング（１）11
3 次元ＣＡＤソフト演習（１）
形状モデリング概要、レンダリング概要
機能概要、演習概要
4
コンピュータモデリング（２）123 次元ＣＡＤソフト演習（２）形状モデリング概要、レンダリング概要
モデル作成演習
5
実際の業務における３次元デジタル技術利用（１）13
3 次元ＣＡＤソフト演習（３）
製造業における３次元技術の利用モデル作成演習
6
実際の業務における３次元デジタル技術利用（２）14
最近の３次元デジタル技術の動向
製造業における３次元技術の利用
３Ｄプリンタの技術と動向
最近のＣＡＤ研究の動向
7
ＣＡＤシステム概要
15まとめ
ＣＡＤシステムの実現技術、機能、利用概要
要点まとめ
8
ＣＡＤにおけるモデリング技術（１）16
定期試験
３次元モデリングの基本技術【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:５回,②:０回,③:３回,④:０回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】
多方面に利用される３Ｄデジタル技術の基礎技術の理解と共に、製造業の必須ツールになったＣＡＤシステムの技術要素の概要を理解する。
また、商用ＣＡＤシステムを利用して実際の操作方法を通じて、３次元デジタル情報作成技術を獲得する。
【評価方法】
以下で評価する。
レポート２０％、受講姿勢１０％、演習成果１０％、定期試験６０％の割合で総合評価する。
【評価基準】
レポート、定期試験を総合評価する。
秀：１００～９０、優：８９～８０、良：７９～６５、可：６４～５０、不可：４９以下。
【教科書・参考書】
なし、プリント配付【履修条件】
なし【履修上の注意】
１、演習時は、学内ＬＡＮ接続ノートパソコンを各自持参【準備学習の内容】
必ず授業毎に復習して内容を理解し、予習を含め毎回2 時間以上授業外に復習をして、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:３０％,思考・判断:２０％,関心･意欲:２０％,態度:２０％,技能・表現:１０％-471-

19440ＣＧ入門

１年後期 ２単位 選択

Introduction to Computer Graphics

松田 崇【講義概要】CG とは Computer Graphics の事であり、コンピュータを用いて作られる画像・映像などの表現技法である。本科目では、その CG に必
要なアプリケーション（Inkscape、GIMP、Illustrator、Photoshop など）を利用して実際に制作を行います。各アプリケーションの基本的な操作を学び、制作を通して CG の基礎を修得していきます。
【授業計画】
1
ガイダンス
8～11
2 次元（ビットマップ形式）の制作
授業の概要説明と使用アプリケーションについての説明
ビットマップデータの制作を行えるアプリケーションを行います。
「GIMP（ギンプ）」を利用しての制作
2～3
CG 基礎
12～15 Illustrator と Photoshop
CG による表現の仕組みついて、基本的な説明を行いまCG の現場で利用されている、Illustrator と Photoshop のす。
基本的な機能の理解と実制作を行います。
4～7
2 次元（ベクター形式）の制作
ベクタ ーデータの制作を行えるアプ リケーション「Inkscape（インクスケープ）」を利用しての制作【授業形態】
講義と演習※授業計画は、多少変更の可能性があります。詳細は、初回授業のガイダンスで説明します。
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】CG を利用した制作ができる【評価方法】
提出課題によって評価する【評価基準】秀（100～90 点）、優（89～80 点）、良（79～65 点）、可（64～50 点）、不可（49 点以下）
【教科書・参考書】
なし【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
日頃から、さまざまな CG によって表現されているものに意識を向けること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:10％,関心･意欲:30％,態度:10％,技能・表現:20％-472-

19450ＣＧ

２年前期 ２単位 選択

Computer Graphics

情報学部教員

【講義概要】
演習を通じて CG を学ぶ。
CG による画像および映像製作では複数のソフトウェアを用いるのが一般的である。これは一口に「CG 製作」と言ってもその作業内容は多岐に渡り、ひとつのソフトウェアで全ての作業を賄うのは現実的でないからである。実際の CG 製作においても、それぞれのソフ
トウェアの得意とする機能を利用し、CG 画像もしくは CG 映像を製作していく。
本講義でも実際の CG 製作と同様に、複数のソフトウェアを使用して CG 画像（もしくは映像）を製作する方法を講義する。 なお、
シラバス詳細については、変更する場合がある。
【授業計画】
1 回 CG 製作とソフトウェア
7回
インバースキネマティクス
・CG 製作の実際・ボーン設定・演習で使用するソフトウェアの準備
・キャラクタアニメーション基礎
2 回 アニメーションを体験
8回
キャラクタアニメーション
・基本形状作成
・アクション・アニメーション最初の一歩
・親子関係
・ムービーファイル生成・コンストレイント
3 回 キャラクタモデルの基礎形状製作
9回
マテリアル
・編集モード・マテリアルエディタ
・ポリゴンモデリング・テクスチャ
・画像作成ソフトウェアについて
4 回 曲面によるキャラクタモデリング
10 回
ライトとカメラ・光源・モディファイア
・カメラの基礎・サブディビジョンサーフェイス
・カメラワーク
・顔の作成
5 回 アニメーションデータ編集
11～15 回 自由課題
CG を用いた画像もしくは映像を自由に作成する・ドープシート・グラフエディタ・アーマチャ―基礎
6 回 リギング
・スキニングの原理
・スケルトン構築【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:５回,②:５回,③:５回,④:５回,⑤:５回,⑥:５回【達成目標】
・各種のソフトウェアを用いて、CG により画像または映像を作成する事ができる・ソフトウェア間のデータ交換方法について理解する【評価方法】
授業内に行う演習および最後の 5 コマを使用して行う自由課題によって総合的に評価する。
【評価基準】
演習課題と自由課題の結果によって、秀、優、良、可、不可の評価を行う。
【教科書・参考書】
教科書、参考書は講義開始前、もしくは講義で指示する。
【履修条件】
なし【履修上の注意】
講義で指示する。
【準備学習の内容】
時間内に演習が終わらない場合は、次回の講義までに各自演習を済ましておくこと。
授業時間外での学習に関しては、毎回 2 時間以上を予習・復習に費やすこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解：２０％, 思考・判断：２０％, 関心・意欲：２０％, 態度：２０％ 技術・表現：２０％-473-

20570映像制作

２年後期 ２単位 選択

Video Production

松田 崇【講義概要】
映像の歴史・仕組みから映像制作の基礎を学び、オリジナルの映像を制作します。
【授業計画】
1回
ガイダンス
9回
ポスト・プロダクション１
ムービーメーカーの基本操作
2～4 回
映像の歴史と原理
10 回
企画発表
5回

11～12 回

ポスト・プロダクション２
ポスト・プロダクション（動画編集）実習
ストーリーボードチェック・撮影と編集

7回

企画と構成
コンセプト・プロット・脚本
カメラワーク・フレーミング
ポジション、アングル、動き、ショット（構図設計）
ストーリーボード

13 回

映像制作ツールの紹介

8回

グループ分けとチームビルディング

14～15 回

作品発表

6回

11 回

【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
映像制作ができる【評価方法】
出席と提出課題によって評価する【評価基準】秀（100～90 点）、優（89～80 点）、良（79～65 点）、可（64～50 点）、不可（49 点以下）
【教科書・参考書】
なし【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
映像による、さまざまな表現を制作者の視点で接することを心がけてください。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:30％,態度:10％,技能・表現:20％-474-

17760コンピュータミュージック

３年後期 ２単位 選択

Computer Music

大畑 秀人【講義概要】
パーソナルコンピュータを活用した、サウンド制作の基本を学ぶ。音楽の基本となる「楽典」、コンピュータミュージックの基本となる「MIDI 規格」のほか、「音響」「ミキシング」などのさまざまな基本事項を踏まえたうえで、制作実習を行なう。 制作においては、ツールの基本操作はもちろん、特定のツールに拠らない制作技術の習得も視野に入れる。
【授業計画】
1
楽典と MIDI 規格
9
データ制作演習(6)
制作実習に必要と思われる音楽の基礎知識や、MIDI
同上
規格との関連を習得する。
2
データ制作の基本(1)10
データ制作演習(7)ソフトウェアの基本操作の習得と、同上
データ操作に関する基本事項を習得する。
3
データ制作の基本(2)11プラグインエフェクター(1)同上
プラグインの中でも「エフェクター」に絞って、エフェ
クトの種類や使用方法などを習得する。
4
データ制作演習(1)12
プラグインエフェクター(2)
基本を踏まえた制作演習を通じて、同上
コンピュータミュージック制作の基礎を習得する。
5
データ制作演習(2)13
プラグインエフェクター(3)
同上
同上
6
データ制作演習(3)14
最終課題制作(1)
同上
第 13 回までの内容を踏まえて課題を制作する。
7
データ制作演習(4)15
最終課題制作(2)同上
同上
8
データ制作演習(5)同上【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:6 回,④:2 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
１．MIDI と AUDIO の違いを理解し、音楽データ制作に利用することが出来る
２．プラグイン（主に VST 形式）を音楽データ制作に利用することが出来る
３．エフェクターの種類を把握し、音楽データ制作に利用することが出来る【評価方法】
最終課題制作（第14 回・15 回）で評価を行います。評価結果は評価点60 点（100 点中）以上を「合格」、満たない場合を「不可」とします。
ただし、提出物について「締め切りが守られない」「未提出」などの場合は、評価点に対して減点を行い、その結果「不可」になることもあります。
【評価基準】
評価点によって以下の通り評価する。
「秀」 90 点以上「優」 80 点～89 点「良」 70 点～79 点「可」 60 点～69 点「不可」 59 点以下【教科書・参考書】
特になし【履修条件】
特になし【履修上の注意】
講義では演習も行うため、ノートパソコンと LAN ケーブルを持参すること。
課題制作に関しては、制作進行状況はもちろん、締め切り期日までの提出も重視する。
【準備学習の内容】
授業毎に復習して内容を理解した上で、次回の授業に臨むこと。
また、演習などを仕上げる必要がある場合は、次回までに仕上げをしておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:30％-475-

16000遺伝子とバイオインフォマティクス

２年前期 ２単位 選択

Genes and Bioinformatics

大椙 弘順【講義概要】
遺伝子の物質的実体、遺伝子情報の発現の仕組みとその発現の調節、及び遺伝子発現の産物であるタンパク質について解説しながら、遺伝子とは何かについて理解を深めてもらう。また、遺伝子工学の手法についても解説する。さらに、近年新たに誕生したバイオイン
フォマティクスという分野について紹介する。最近、我々ヒトを含めた数々の生物において、その全ゲノム（遺伝子の総体）の塩基配列情報が明らかにされてきている。バイオインフォマティクスという分野は、それらの結果を基に、遺伝子や生命現象を情報科学的側面から研究する分野である。遺伝子発現についての物質的側面からの研究とバイオインフォマティクスがうまく融合することにより、医療・医薬品・食品分野などへの大きな貢献が期待されているが、そのような状況を紹介しながら遺伝子とその働きについて総合的に理解してもらえるような講義とする。
【授業計画】
1遺伝子とは何か。バイオインフォマティクスとは何か。
9
遺伝子発現の制御 2
真核生物における転写調節. 転写調節タンパク質．リプレッ遺伝子とはどういう単位か、何をになう単位かを説明．バイサー．アクチベーター. タンパク質の活性調節.
オインフォマティクスとはどういう分野か、その目的とは何かを説明
2
染色体と遺伝子
10
突然変異と進化
メンデルのが発見した法則．染色体と遺伝子の関係．染色ＤＮＡの突然変異と進化．突然変異．トランスポゾン．遺伝子体の対合、交差、組み替え．連鎖多型.
3
遺伝子と DNA 1
11
遺伝子工学 1
制限酵素と DNA リガーゼ．ゲル電気泳動法．制限酵素地
染色体地図．遺伝子発現の全体像．優性・劣性．阻害遺伝
図．塩基配列決定法．DNA ライブラリー．DNA クローニン
子、同義遺伝子．伴性遺伝．真核細胞、原核細胞、ウィルグ．
ス．染色体ＤＮＡ．ミトコンドリアＤＮＡ
4遺伝子と DNA 2
12
遺伝子工学 2
DNA の二重ら旋構造．DNA と RNA の相違点．DNA の複
サザンブロット法．ノザンブロット法．PCR 法．DNA 鑑定．
製.
5
遺伝子発現 113
遺伝子工学 3
転写．mRNA の合成．RNA ポリメラーゼ．翻訳．tRNA．リボ
トランスジェニック生物．クローン生物とその問題点．
ソームの働き．コドン.
6
遺伝子発現 2
14
バイオインフォマティクス 1
真核細胞、原核細胞．真核生物におけるプロセシング．エ
ゲノムプロジェクトとバイオインフォマティクス．各種データベ
キソンとイントロン．スプライシング. miRNAース．配列情報の利用と機能予測．比較ゲノム解析．SNP 解析．
7
遺伝子発現 315
バイオインフォマティクス 2
アミノ酸とタンパク質．コドンとアミノ酸、タンパク質の関係．
DNA チップ．マイクロアレイ解析．バイオインフォマティクス
タンパク質の立体構造と働き.
の医療への応用．DNA コンピュータ．
8
遺伝子発現の制御 1
16期末試験
遺伝子発現調節の各段階. 原核生物における転写調節.
オペロン.
【授業形態】
ノートパソコン,VTR 等とプロジェクターを利用した講義
アクティブラーニング：①:７回,②:２回,③:５回,④:３回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】・遺伝子とは何か、ＤＮＡとはどのような物質か、遺伝子とＤＮＡはどう関係するかを理解し説明できる。
・ＤＮＡ複製の仕組み、遺伝子の発現の仕組みとその詳細について理解し説明できる。
・アミノ酸とタンパク質の構造と機能、遺伝子発現の調節機構について理解し説明できる。
・ＤＮＡの突然変異の仕組みと進化について理解し説明できる。
・遺伝子工学の手法について理解し説明できる。
・バイオインフォマティクスの基礎について理解し説明できる。
・生活に身近な食品・医療・医薬品と遺伝子工学・バイオインフォマティクスの密接な関係について理解し説明できる。
【評価方法】
期末試験の結果を主なる評価の対象とする。なお、小テストの結果は、期末試験の結果「可」、「不可」のボー
ダーラインにいる学生に対して若干加点する方法で行う。
【評価基準】
期末試験の課題に対する答えにより理解度を判断する。理解度50％未満を「不可」、50％以上 65％未満を「可」、65％以上 80％未満を「良」、80％以上 90％未満を「優」、90％以上を「秀」とする。

-476-

【教科書・参考書】
教科書：使用しない。
参考書：石川 統著 『遺伝子の生物学ー生物科学入門コース 1』 岩波書店
ワトソン著、松原 他訳 『遺伝子の分子生物学』 トッパン
ローディシュ他著 野田 他訳 『分子細胞生物学 上下』 東京化学同人
その他講義の中で紹介する【履修条件】
原則として、「入門生物学」を履修し「可」以上の成績を修めていること。
【履修上の注意】
毎回の講義ごとに、教科書の代わりとなる説明・図等を記したプリントを配布する。これは、なくさないようにその都度綴じて、テキスト代わりに使用すること。配布プリントには「自己記載欄」を設けてあるので，各自記載し理解を深めること。プロジェクターの文字が読みにくい人は前方の席に移動すること。
【準備学習の内容】
必ず講義毎に復習し，予習を含め毎回 2 時間以上授業外に復習をして，内容をよく理解して自分のものにした後に，次回の講義に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解：３０％, 思考・判断：３０％, 関心・意欲：２０％, 態度：１０％ 技術・表現：１０％-477-

18120

心理統計解析

２年後期 ２単位 選択

Statistics for Psychological Research

情報学部教員

【講義概要】
人間の行動（心）を理解するためには，単なる経験や事例ではなく，行動を科学的に測定し，得られたデータを解析する必要がある。
本授業では，講義および Excel や分析ソフトを使った実習を行い，データ解析法についての基礎知識と技能の習得を目指す。なお，本授業では，心理学実験で得たデータを使用して学習を進めるため，受講者は「基礎心理学」を受講済みであることが望ましい。
【授業計画】
1
ガイダンス
9
統計検定 1
授業の進め方，心理学における統計とは対応無しの t 検定
2
データ
10
統計検定 2
データの尺度，データの図表化
対応有りの t 検定3
代表値と散布度
11
統計検定 3
代表値と散布度（分散と標準偏差）
分散分析：1 要因被験者間計画
4
推測統計 1
12
統計検定 4
母集団，標本集団，正規分布
分散分析：1 要因被験者内計画
5
推測統計 213
統計検定 5
標準誤差，不偏性，不偏分散
分散分析：2 要因被験者間計画6
相関14
統計検定 6
散布図，相関係数，相関係数の性質
主効果と交互作用と単純主効果
7
統計的仮説検定の考え方 1
15
統計検定 7
帰無仮説と対立仮説，有意水準
実験計画の立案
8
統計的仮説検定の考え方 2
16
定期試験
無相関検定
【授業形態】
講義と実習
アクティブラーニング：①:10 回,②:5 回,③:5 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
1）記述統計と推測統計について理解する。
2）統計的仮説検定の考え方について理解する。
3）相関，t 検定，分散分析について理解する
4）学んだ検定を使用し，実験計画を立案できるようにする。
【評価方法】
宿題（20％），小テスト（30％），期末試験（50％）により評価する。
【評価基準】
1）「秀」：100-90
2）「優」：89-80
3）「良」：79-65
4）「可」：64-50
5）「不可」：49 以下【教科書・参考書】
教科書：山田剛史・村井潤一郎「よくわかる心理統計」ミネルヴァ書房【履修条件】
実習が含まれるため，受講人数が多い時は履修制限を設ける場合がある。その際の優先順位は、以下の「履修上の注意」の通りとする。
【履修上の注意】
iLearn＠SIST から授業資料をダウンロードしておくこと。
実習が含まれるため，受講人数が 50 名以上の場合は履修制限を設ける。履修制限の優先順位は以下である。
（1）卒業要件に関係する 4 年生，（2）本講義の受講対象学年の 2 年生，（3） 配属研究室が人間を対象とした研究室の 3 年生
【準備学習の内容】
授業の後，教科書と配布資料を基に 2 時間程度の復習を行うこと【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:0％,技能・表現:10％-478-

16030感覚生理

２年後期 ２単位 選択

Sensory Physiology

奥村 哲【講義概要】
脳の情報処理について、基礎的なところを理解することを目指して、感覚器官の情報処理、膜電位の発生、神経伝導、神経回路網とその情報処理等について講義する。さらに、運動生理の基礎について概観し、適切な運動の遂行のために感覚情報が重要であることを学ぶ。人間の理解や優れた機械・システムの構築のためには、動物から学べることがたくさんある。できるだけ具体例を挙げるようにするので、そこから一般的なことを学び取って欲しい。
【授業計画】
1
感覚生理概論9
聴覚・平衡感覚（２）感覚生理概論、感覚の分類
音源定位、高次情報処理、聴覚-発声連関、音声学習
2
中枢神経系の基本構造
10
化学感覚神経系の基本的な構造とその進化、脳の機能局在
嗅覚、味覚
3ニューロンの基本生理
11
触圧覚
生体電気の発見、膜電位、活動電位、シナプス、神経伝達
皮膚の解剖、受容器、伝達路、痛覚、温度覚
物質
4
視覚（１）
12
体性感覚・疼痛と麻酔眼の比較解剖・進化、眼の解剖生理
ホムンクルス、内臓感覚との比較、疼痛と麻酔
5
視覚（２）
13
感覚運動連関視覚の伝達路、両眼視筋、運動生理の基礎、色々な反射、歩行運動の遂行
6
視覚（３）
14
感覚器レベル・中枢レベルでの情報処理様式
視覚の高次情報処理（形の認知）
感覚器レベル・中枢レベルでの情報処理様式の数学的表現と工学的応用7
視覚（４）15
皮質レベルでの高次感覚情報処理、まとめ
視覚の高次情報処理（動きの認知）、錯視、動眼運動
錯覚に学ぶ、共感覚、高次感覚情報処理、全体のまとめ（復習）
8
聴覚・平衡感覚（１）16
定期テスト
聴覚器官の解剖生理、聴覚の伝達路、平衡感覚
２／３以上出席したもののみ、受験資格を認める【授業形態】
講義。プロジェクターを用いる。
アクティブラーニング：①:2 回,②:1 回,③:5 回,④:5 回,⑤:0 回,⑥:3 回【達成目標】
脳と神経の機能を情報処理の立場から理解することを目標とする。
特に視覚、聴覚などの代表的な感覚器官については、その構造と機能を正しく説明できることを目標とする。
【評価方法】
小テスト、レポート、講義中の質疑応答（以上の合計を 4 割）、定期試験（6 割）の合計点によって評価する。
まじめな発言を減点しないので、積極的に発言や質問をしてもらいたい。
小テストとレポートの結果と評価（正解、不正解、得点あるいはレポートの評価等）を本人にフィードバックする。小テストで間違えた問題については、e-learning で復習する機会を与えるとともに、特に間違えた学生の多い問題については講義で全体に解説する。
【評価基準】
上記評価方法の内容（総合点）について、50％以上を「可」とする。
秀：100～90 点、優：89～80 点、良：79～65 点、可:64～50 点、不可:49 点以下で評価する。
【教科書・参考書】
教科書は「感覚生理」ノート（SIST 教科書）を使用する。必ず用意すること。
参考書：授業で適宜紹介するが、以下は参考になる。
「視覚系の情報処理」：永野・梶・森（啓学出版）「脳科学への招待」：松村道一（サンエンス社）「脳・神経と行動」：佐藤真彦（生物科学入門コース６；岩波書店）「一歩一歩学ぶ生命科学（人体）基礎編」生命科学教育シェアリンググループ編著（女子栄養大学出版部）【履修条件】「生物学」を履修して理解していることを前提として講義するが、履修していない場合でもしっかりと予習、復習をすることで、対応できます。わか
らない事はその都度質問することが大切です。
【履修上の注意】
心理学、認知科学などの授業と密接な関連があるので、合わせて履修することを奨める。
SIST 指定教科書を毎回持参すること。
【準備学習の内容】
予習用に e-learning サイトを公開する。範囲は毎回指示する。適宜その内容の小テストも行うので、しっかりと取り組むこと。復習課題は、上記のe-learning サイトと SIST 教科書の内容を基本とする。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:35％,思考・判断:30％,関心･意欲:15％,態度:10％,技能・表現:10％-479-

20580

感性認知心理学

２年後期 ２単位 選択

Cognition and Kansei

情報学部教員

【講義概要】
感性は直感的，非言語的なものと捉えられがちであるが，実際はそうとも言い切れない。感性は，理解をもたらす認知処理機能の影響を強く受ける。本講義では，科学的データを基に，人間の認知機能の理解を深める。その上で，感性と認知の関係，及び，その神経基盤の解説を行う。
【授業計画】
1
授業方針
9
文章の記憶
感性認知心理学の概要と授業方針
発表担当者が第 8 章『文章の記憶』について解説し，それを全員で議論する。
2
記憶
10
推理
発表担当者が第1 章『記憶のしくみ』について解説し，それ発表担当者が第 9 章『推理』について解説し，それを全員でを全員で議論する。
議論する。
3
情報の検索と忘却
11
問題解決
発表担当者が第2章『情報の検索と忘却』について解説し，発表担当者が第 10 章『問題解決』について解説し，それをそれを全員で議論する。
全員で議論する。
4
概念と言語
12
意思決定
発表担当者が第3 章『概念と言語』について解説し，それを発表担当者が第 11 章『意思決定』について解説し，それを全員で議論する。
全員で議論する。
5
知識と表象
13
日常生活と認知心理学
発表担当者が第4 章『知識と表象』について解説し，それを発表担当者が第 11 章『日常生活と認知心理学』について解全員で議論する。
説し，それを全員で議論する。
6
イメージと空間の情報処理
14
音楽感性 1
発表担当者が第 5 章『イメージと空間の情報処理』につい音楽的感性について解説するて解説し，それを全員で議論する。
7
認知の制御過程
15
音楽感性 2
発表担当者が第 6 章『認知の制御過程』について解説し，
脳機能計測研究の観点から，脳と音楽感性について解説す
それを全員で議論する。
る。
8
文章理解
発表担当者が第 7 章『文章理解』について解説し，それを全員で議論する。
【授業形態】
アクティブラーニング：①:8 回,②:7 回,③:0 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】①人間の認知や感性を理解する。
②人間の認知や感性を科学的に測定する方法を理解する。
【評価方法】
本授業は専門書講読の演習です。割り当てられた部分の内容をレジュメにまとめ，それを発表してもらます。その発表に基づいて評価を行います。
【評価基準】
秀：100～90
優：89～80
良：79～65
可：64～50
不可：49 以下
【教科書・参考書】
森敏昭・井上毅・松井孝雄『グラフィック認知心理学』，サイエンス社【履修条件】
基礎心理学を受講していることが必須である。20 名以上の場合は，抽選とする。
【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
割り当てられた部分のレジュメを作成すること。6 時間程度の発表準備が求められる。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:30％,関心･意欲:20％,態度:0％,技能・表現:0％-480-

17750

心理評価法

３年前期 ２単位 選択

Methods of Psychophysical Measurement

宮岡 徹【講義概要】「心理評価法」は、人間の感覚や嗜好を測定・評価するための方法、またそれらの評価に基づき、感覚や嗜好の尺度を構成するための方法である。「心理評価法」は、初等の微積分学や確率統計学の知識を前提として展開されるので、本講義の受講者は「微分積分／演
習」および「心理統計解析」を受講済みであることが望ましい。本講義では、各テーマにつき講義と実験実習を組み合わせて実施し、授業内容の理解を深める。
【授業計画】
1
授業方針
9
信号検出理論 3
講義内容の概観、授業方針
信号検出理論の実習
2
古典的な心理物理学的測定法 1
10
尺度論
数学的準備、絶対閾、主観的等価点、弁別閾
尺度の 4 水準3
古典的な心理物理学的測定法 211
尺度構成法 1
調整法、極限法、恒常法
数学的準備、尺度構成法への導入
4
古典的な心理物理学的測定法 312
尺度構成法 2
恒常法の実験実習
間接尺度構成法
5
適応法 1
13
尺度構成法 3
恒常法実験実習補足、適応法
直接尺度構成法
6
適応法 2
14
尺度構成法 4
適応法
直接尺度構成法の実験実習
7
信号検出理論 1
15
心理評価諸方法の関連
数学的準備、信号検出理論への導入
心理評価諸方法の相互関連、および応用についての解説
8
信号検出理論 216
定期試験
信号検出理論【授業形態】
講義と実験実習
アクティブラーニング：①:５回,②:５回,③:３回,④:３回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】
1)心理評価の基礎となる古典的な心理物理学的測定法について理解する。
2)信号検出理論について理解する。
3)尺度構成法について理解する。
【評価方法】
実験実習のレポート（3 回）を 45％、期末試験を 55％の割合で評価する。
【評価基準】
1)「秀」：100～90
2)「優」：89～80
3)「良」：79～65
4)「可」：64～50
5)「不可」：49 以下【教科書・参考書】
教科書：G.A.Gescheider 著、宮岡徹監訳『心理物理学（上巻）』 北大路書房
参考書：大山正監修、村上郁也編著 『心理学研究法1（感覚・知覚）』 誠信書房
【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
授業ごとに必ず 2 時間以上復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:４０％,思考・判断:２５％,関心･意欲:１５％,態度:１０％,技能・表現:１０％-481-

14570脳と情報

３年前期 ２単位 選択

Higher Order Brain Functions

奥村 哲【講義概要】
脳科学は、医学、生物学、情報科学などに学問的由来をもつ複合領域です。授業では、様々な分野の研究者が、脳をどのように調べてきたのかを概説します。脳を知ることは人間の理解につながります。最終回では脳の理解が 社会にどのような変化をもたらすのか考察します。
【授業計画】
1
神経科学の基礎9
学習と記憶（１）
脳の進化、ヒトと動物の脳構造、研究史
長期記憶と短期記憶、海馬、記憶の定着
2
神経細胞の構造と機能（１）10
学習と記憶（２）ニューロンの構造、中枢神経系のなりたち、機能局在
エピソード記憶と意味記憶、学習障害
3
神経細胞の構造と機能（２）11
学習と記憶（３）・注意
生体電気の発生機序、活動電位
脳の可塑性、臨界期、注意4
神経細胞の構造と機能（３）12
神経経済学入門
神経伝達、神経伝達物質、神経薬理学入門
脳にとっての損得とその評価、神経経済学
5
神経行動学（1）13
脳における情報表現
セントラルパターンジェネレーター（CPG）とその機能、脊脳の情報表現、場所ニューロン
髄・脳幹と反射
6
神経行動学（2）14
脳と心動物行動の見方とその進化、行動の神経科学的メカニズム
研究史、生物言語学、ミラーシステム、言語発達、学習の臨
界期、言語の遺伝子
7
脳波・筋電
15
脳と人間社会と全体のまとめ
生体電気信号の導出記録法。脳波とは何か？ その解析
社会脳、神経倫理学、全体のまとめ法、読図、活用法
精神疾患、遺伝、精神神経薬理
8
BMI（Brain Machine Interface）
16
定期テスト
入力、出力、デバイス、医療福祉や産業応用の展望
２／３以上、出席した学生のみ受験を認める【授業形態】
講義。プロジェクターを用いる。
アクティブラーニング：①:2 回,②:1 回,③:5 回,④:5 回,⑤:0 回,⑥:3 回【達成目標】
脳の働きを情報処理という視点から理解することを目標とする。
【評価方法】
総成績の約４０％分を講義中の小テストと質疑応答、およびレポート分の評価とし、約６０％分を定期試験の結果とする。（まじめな発言を減点対象としないので萎縮しないで盛んな議論に参加してほしい）。
小テストとレポートの結果と評価（正解、不正解、得点あるいはレポートの評価等）を本人にフィードバックする。小テストで間違えた問題については、e-learning で復習する機会を与えるとともに、特に間違えた学生の多い問題については講義で全体に解説する。
【評価基準】
上記評価方法の内容（総合点）について、50％以上を「可」とする。
秀：100～90 点、優：89～80 点、良：79～65 点、可:64～50 点、不可:49 点以下で評価する。
【教科書・参考書】
教科書：「脳と情報」ノート（SIST 教科書）。
参考書は授業で指示する。
特に詳しく勉強したい場合には、以下が図書館にあるので、参照のこと。
「脳・神経と行動」佐藤真彦（生物科学入門コース６：岩波書店）「標準生理学 第7 版」小澤瀞司・福田康一朗総編集（医学書院）「バイオサイコロジー 脳-心と行動の神経科学」ピネル著 佐藤・若林・泉井・飛鳥井訳（西村書店）「一歩一歩学ぶ生命科学（人体）基礎編」生命科学教育シェアリンググループ編著（女子栄養大学出版部）【履修条件】「感覚生理」を受講して、理解していることを前提として講義するが、これらを履修していない場合にも履修可能です。よく勉強してください。
【履修上の注意】「脳と情報ノート（SIST 教科書）」を必ず毎回持参すること。
不明点は必ずその日のうちに質問すること。講義中に質問することを強く推奨する。
さらに詳しい事を学びたい時は、研究室にいつでも聞きに来てください。
【準備学習の内容】
予習用に e-learning サイトを公開する。範囲は毎回指示する。適宜その内容の小テストも行うので、しっかりと取り組むこと。復習課題は、上記のe-learning サイトと SIST 教科書の内容を基本とする。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:35％,思考・判断:30％,関心･意欲:15％,態度:10％,技能・表現:10％-482-

14550運動と行動

３年前期 ２単位 選択

Motor Control and Kinesthetic Sense

富田 寿人、村本名史【講義概要】
われわれは、運動およびそれを組み合わせた行動により、環境世界に適応して生活している。運動と行動では、まず村本が運動解析の観点から運動のメカニズムについて概説する。次に富田が、筋、エネルギー産生メカニズム、呼吸、循環などと運動との関連について解説する。
【授業計画】
1
授業内容の概観、授業方針＜担当：村本＞
9
筋肉と運動＜担当：富田＞
バイオメカニクスについて
筋の構造と機能について
2
運動体としての身体構造＜担当：村本＞
10
筋収縮のエネルギー＜担当：富田＞
身体部位の名称、骨格と関節
エネルギー産生のメカニズムについて
3
身体運動を指令・調節する神経＜担当：村本＞
11
呼吸と運動＜担当：富田＞
神経系の構成、反射と随意運動
呼吸運動と機能について
4
身体運動の力学的基礎＜担当：村本＞
12
循環と運動＜担当：富田＞
力と運動、仕事とエネルギー
心臓と血液の働きについて5
バイオメカニクスの研究法Ⅰ＜担当：村本＞
13
体温調節と運動＜担当：富田＞
キネマティクスとキネティクス
運動にともなう体温調節機能について
6
バイオメカニクスの研究法Ⅱ＜担当：村本＞
14
ホルモンと運動＜担当：富田＞
筋電図、超音波法、MRI運動に関連にしたホルモンの働きについて
7
基礎的な運動とバイオメカニクス＜担当：村本＞
15
運動性疲労＜担当：富田＞
歩く、走る、跳ぶ、投げる、打つ、蹴る
乳酸の蓄積と疲労のメカニズムについて
8
スポーツ・バイオメカニクスと「まとめ」＜担当：村本＞
16
試験＜担当：富田＞
競技力向上、外傷・障害予防
筆記試験【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:１４回,②:４回,③:０回,④:４回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】
１．運動のメカニズムを理解する
２．筋収縮の生体メカニズムを理解する【評価方法】
中間・期末試験の合計点数から評価する【評価基準】
授業評価はそれぞれの教員が 50 点満点の試験を行い、2 回の試験の合計点から評価を行う。
筆記試験の得点合計が 100～90 点であれば「秀」、89～80 点であれば「優」、79～65 点であれば「良」、64～50 点であれば「可」、49 点以下であった場合は「不可」とする。
【教科書・参考書】
教科書：なし参考書：『スポーツ動作学入門』 市村出版
『健康・体力のための運動生理学』 杏林書院
『スポーツ生理学』 大修館書店【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
運動学（身体の動き・使い方）、運動生理学（運動を起こす力）に関する予備学習しておくこと【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:３０％,思考・判断:３０％,関心･意欲:２０％,態度:１０％,技能・表現:１０％-483-

19460

知的システム

３年後期 ２単位 選択

Intelligent Systems

金久保 正明【講義概要】
例えば人間の脳のように知識の学習、分類、探索、生成等が出来、様々な入力に対し柔軟な応答が可能な知的システムは、既に様々な種類が開発され、実用化されている。同時に、まだ数多くの課題が残っていて、未来のさらなる発展が期待される分野でもある。現在の知的システムでどんな事が出来、どんな事がまだ出来ないのか、網羅的に概観する。
【授業計画】
第１回 知的システムの概要
第９回
進化型計算
自然界の生物が進化する仕組み等を模倣し、コンピュー
知的システム（人工知能システム）の様々な要素や目的タ上で実行するのが進化型計算である。交叉・突然変異・を概観する。知識表現、推論、自然言語処理、ニューラ
環境適応度による選択を取り入れた遺伝的アルゴリズム
ルネットワーク、進化型計算、人工生命等のデータ構造
等の具体的方法が研究され、主に最適化問題の解法としやアルゴリズム、及び探索、分類、学習、最適化、連想、て幅広く使われている。
知識発見等の様々な目標の相互の関係について概説する。
第２回 自然言語処理
第１０回 群知能（人工生命）
例えば蟻の群れは、各個体がフェロモンという化学物質
英語や日本語のように人間が自然発生的に使って来たを道に落とし、仲間のフェロモンが残っている所を通ると言語を自然言語という。コンピュータが日本語を処理すいう二つだけで、エサの在る場所から巣までの最短経路
る際には、形態素解析、構文解析、意味解析、文脈解析
を群れ全体として見つけ出すという。単純な個体の働きの順で処理が行なわれる。また、単語の出現頻度や共で群れ全体として高度な知能を実現する仕組みを、コン
起頻度等を統計的に調べる事も自然言語処理の一種でピュータで模倣する。
ある。
第３回 記号論理第１１回 強化学習
動物の行動学習では、成功するとエサが与えられる等の知的システムでも最も基本的な部分で、数学的な論理を「報酬」が大きな役割を果たしている。この仕組みをコン使用する場合が多い。命題論理、述語論理が記号論理
ピュータによる学習に取り入れたのが強化学習であり、代の基本にある。また、それを拡張した様相論理、多値論
表的な方法としてＱ学習がある。
理といった様々な論理が使われている。
第４回 代表的な推論
第１２回 ゲームと戦略
ゲーム理論は経済学等の一分野で、複数のプレイヤー
演繹推論、帰納推論、仮説推論（アブダクション）、類推（企業、国家も含む）間の相互作用と戦略等が研究対象と推論等がある。決定木の学習は、帰納推論の一種とされなる。最も基本的なモデルとして、オセロや将棋のようなている。
二人・有限・ゼロ和・完全・確定ゲームがあり、確実な最適戦略の探索方法である Min-Max 法が知られている。
第５回 ファジイ推論
第１３回 発想支援システム
既存の知識から新しい知識を生み出す「発想（創造）」
多値論理の一種であるファジイ論理に基づく推論は、真は、人間の知的活動の中でも最も高度なものの一つであ
偽値を「度合い」で表現する事で、人間の感覚に近い、る。当然、コンピュータで行なう事はまだ難しく、次善のシ
直感的な判断を行なうのに適している。機械の制御そのステムとして、人間の発想を支援するシステムの開発が他に幅広く使われている。
行なわれている。
第６回 知識表現第１４回 ことば工学
近年、大規模な概念データベース等が開発されてきたの知的システムの構築には、人間の脳にあるような様々なに伴い、なぞなぞ等の簡単な側面に限って、コンピュー
知識をデータベース化する事が不可欠である。そのデタが単体で発想するシステムが実現され始めている。特ータ構造（知識表現）にも様々な種類があるが推論可能に日本語の単語を扱いながら、発想システムを目指す分な形にする必要がある。或る概念と別の概念を或る関係
野を「ことば工学」という。2000 年頃から始まった新しい分
子で結ぶトリプル構造が広く使われている。
野である。
第７回 ニューラルネットワーク
第１５回 知的システムの課題
知的システム（人工知能）の研究は数十年にも及び、多数の神経細胞がネットワークを持つ生物の脳の構造を様々な進歩も遂げたが、まだまだ人間の脳には遠く及ばそのまま模倣し、コンピュータ上に仮想の神経回路を構ない部分も多い。多くの研究者から共通して指摘されて築するのがニューラルネットワーク（人工神経回路）であいる課題をまとめる。
る。様々な種類が開発され、データの学習、分類、記憶、連想、最適化等、幅広く応用されている。
第８回 パターン情報処理
第１６回 期末テスト
情報はシンボル（記号）とパターン（形状等）に大別される。記号が裏に隠れた「別の意味」を持つのに対して、
パターン情報は形状・分布・頻度等、表面に現れるもの
が意味を成す。このパターン情報を様々に扱う方法を紹介する。
【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:2 回,②:3 回,④:5 回,⑤:0 回,⑥:0 回-484-

【達成目標】a)命題と推論、知識表現、自然言語処理等の古典的な人工知能の基本を理解しているb)ニューラルネットワークや進化型計算等の新しい人工知能の基本を理解しているc)知的システムとは何か、現状に於ける限界、将来の可能性等を或る程度は理解している【評価方法】
期末テスト 100％で評価する【評価基準】
期末テストを 100 点満点とし、90 点以上を秀、80～89 点を優、65～79 点を良、50～64 点を可、50 点未満を不可とする【教科書・参考書】
なし。講義はスライド等で行なう【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
必ず授業ごとに復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:10％-485-

20590

英語コミュニケーション論

２年前期 ２単位 選択

今野 勝幸【講義概要】
英語でコミュニケーションを図るためには、英語を話せるだけでは十分とは言えない。日本の文化とは異なる文化の中で、対話者と同じ土俵の上でコミュニケーションを図ることが大切である。日本人のマインドを維持しながらでは、残念ながらコミュニケーションが成立しないことも多い。本講義では、様々な英語コミュニケーション活動を通して、理論と実践の両面から、英語でコミュニケーションを図るための態度・姿勢を身につけることを試みる。
【授業計画】
1
Course Introduction
9
Problem solving 4
2

Communication Fundamentals 1

10

Review Week 2

3Communication Fundamentals 2

11

Exchanging opinions 1

4

Communication Fundamentals 3

12Exchanging opinions 2

5

Review Week 1

13

Exchanging opinions 3

6

Problem solving 1

14

Exchanging opinions 4

7

Problem solving 2

15

Final week

8

Problem solving 3【授業形態】
アクティブラーニング：①:12 回,②:12 回,③:12 回,④:12 回,⑤:12 回,⑥:12 回【達成目標】
・英語でコミュニケーションを図るための態度や姿勢を学ぶ。
・英語でのコミュニケーションへの不安を低減させる。
・場面に応じた、適切な英語を学ぶ。
・英語を使って、様々なシチュエーションに対応できるようになる。
【評価方法】
1）課題の提出
2）英語コミュニケーション活動のパフォーマンス評価【評価基準】
1）課題：30％
2）中間パフォーマンステスト：計 40％
3）期末パフォーマンステスト：20％【教科書・参考書】
授業内で資料を配布する予定である。
また、参考書などは適宜授業内で紹介する。
【履修条件】
1）英語ワークショップ 1, 2, 3, 4, 5 のいずれかを受講していること
2）英語でコミュニケーションを図る意志があること
3）英語による授業に嫌悪感を抱かないこと
4）授業内の他の受講者とコミュニケーションを取る意志があること＊1）に該当しない人は、事前に担当教員に相談することが望ましい。
【履修上の注意】
本講義の 60％は英語で行われる。教員とも、周りの受講者とも英語を使ってコミュニケーションを図ることになるので、心の準備をしてほしい。
【準備学習の内容】
本講義では、英語のインプット・アウトプットの機会が豊富にある。中学校 1 年生で習う英語が使えれば、授業は問題なくクリアできるはずである。
よく復習しておいてほしい。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:60％,思考・判断:90％,関心･意欲:100％,態度:100％,技能・表現:80％-486-

19400オペレーションズ・リサーチＤ

２年前期 ２単位 選択

Operations Research

窪田 健一【講義概要】
オペレーションズ・リサーチ（OR）は、企業経営や社会活動をシステム化するために欠かせない手法である．本講義では，OR の数多
い手法の内代表的な，線形計画、日程計画、待ち行列について、演習を中心に解説する。
【授業計画】
1
オペレーションズ・リサーチ（OR）とは
9
動的計画法（最短経路探索問題）
オペレーションズ・リサーチの取り扱う問題や、問題を解決
セールスマンの移動距離を例に取り、最短で移動する方法
するための手法について述べる．
を検討、解説する。
2
線形計画１（生産計画、シンプレックス法）
10
待ち行列（準備：確率分布）
線形計画問題で取り扱う問題を数理的なモデルにする方
正規分布、指数分布、ポアソン分布について説明する。
法を説明する。また、生産計画を例に、解法を説明する。
3
線形計画２（飼料の混合問題、シンプレックス法）
11
待ち行列１（M/M/1 モデルⅠ）
前回と同様、飼料の混合問題を例に、線形計画問題（シンサービス窓口を１つとして、サービスを受ける人の行列の分プレックス法）に関する演習を行う。
析について説明する。
4
線形計画３（有害物質の処理、シンプレックス法）
12
待ち行列２（M/M/1 モデルⅡ）
前回と同様、有害物質の処理を例に、線形計画問題（シン前回に引き続き、サービス窓口を１つとして、サービスを受けプレックス法）に関する演習を行う。
る人の行列の分析について説明する。
5
在庫管理
13
待ち行列３（M/M/1 モデル演習）
需要と供給の関係を説明し，最適な在庫量の計算法、およ待ち行列問題 M/M/1 モデルの演習を行う。
び、定期発注方式，定量発注方式に関して説明する。
6
日程計画
14
採算性問題（経済性工学）
工事等の手順を矢線図（パート）にして表し、作業の進捗状
企業経営，社会活動で必ず必要となる，資金確保，返済方法
況を分析する手法について説明する。
に関して述べる。
7
意志決定の理論・ゲームの理論
15
全体の復習と理解度確認テスト
意志の決定を確率的にモデル化する方法とゲーム（戦略）
これまでの講義の復習と理解度確認テストを行うの理論について説明する。
8
輸送問題
多地点から多地点への輸送計画を，線形計画で解く理論と方法を説明する。
【授業形態】
講義による解説をした後、課題演習を行い，レポートを作成する．
アクティブラーニング：①:１５回,②:１４回,③:０回,④:０回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】
１）線形計画法を用い、問題の定式化を行うとともに、最適解を導くことができる。
２）動的計画法により、最短経路探索問題が解ける。
３）簡単な待ち行列問題を解くことができる。
４）未知の問題に対して Excel を用いて上記の OR 計算を解くことができる。
【評価方法】
演習課題レポートと最終理解度確認テストによって評価する。
【評価基準】
１）「秀」：90 点以上
２）「優」：80～89 点
３）「良」：65～79 点４）「可」：50～64 点５）「不可」：49 点以下【教科書・参考書】
教科書：なし．
参考書：
・『Excel による OR 演習』藤田勝康著 日科技連
・『情報処理入門シリーズ オペレーションズ・リサーチ』木下栄蔵著 啓学出版
・『経営情報処理のためのオペレーションズリサーチ』 栗原謙三著 コロナ社
【履修条件】
なし【履修上の注意】
パソコンで MS-Excel を用いて課題を解けることが望まし。
(Excel‐2007 以降がインストールされたパソコンがあればよい。)【準備学習の内容】-487-

【ディプロマポリシーとの関連割合】
外部講師による講義は変更される場合がある．
知識・理解:３０,思考・判断:４０％,関心･意欲:３０％,態度:０％,技能・表現:０％-488-

16100

言語情報論

２年後期 ２単位 選択

Linguistics

友次 克子【講義概要】
言語は形と意味の結びついたものである。その結びつきがどういう仕組みでなされているかを解明することがこの講義の中心課題である。音声学・音韻論、統語論、意味論という言語学の三本柱を中心に、自然言語を分析するときの基本的な考え方、方法、基本概念を概説する。講義の後半には日本語と英語との比較対照をおこない、日頃何となく感じている両言語の違いを理論的に説明する。
【授業計画】
1
序論
9
意味の扱い
言語とは何か、言語学とは何か
意味役割、動詞意味論
2
音声学・音韻論10
認知言語学の考え方
発声器官と音の分類、子音、母音Assessment 1
事態の概念化3
音声学・音韻論
11
コーパスと言語研究
音素、音節、モーラ
コーパスの利用方法
4
音声学・音韻論
12
主語と主題、敬語
アクセント、リズム
主語の定義、「が」と「は」尊敬語、謙譲語
5
形態論
13
受動構文
複合語
日英語の受身文
6
形態論
14
名詞修飾構造
語形成
日英語の関係節
7
統語論
15
日本語の分析についてのまとめ
句構造、樹形図
課題のフィードバック
Assessment 2
8
統語論
16
句構造、樹形図【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:5 回,②:10 回,③:10 回,④:14 回,⑤:3 回,⑥:3 回【達成目標】(a)言語事実から規則性を見出せる(b)文の階層構造を理解する(c)日本語と英語の音の性質の差異を理解する(d)文法関係と意味役割の対応を理解する(e)日本語の主語、敬語、受身、関係節の性質を説明できる【評価方法】
2 回の Assessment で 70％、課題 30％の割合で総合評価する【評価基準】
秀：100～90（目標 a-e を達成している）
優：89～80（目標b-e を達成している）
良：79～65（目標c-e を達成している）
可：64～50（目標 e を達成している）
不可：49 以下
【教科書・参考書】
教科書：なし参考書：山内信幸、北林利治共編著 『現代英語学へのアプローチ』英宝社【履修条件】
なし【履修上の注意】
初回の講義で履修上の注意を話す
講義、宿題とも英語を例として扱うことから「英語ワークショップ」「英語」の単位取得者を想定している【準備学習の内容】
iLearn で課題を行い、講義の内容と課題の意図を理解してから次回の授業に臨むこと【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:20％-489-

16090メディア情報論2 年後期 ２単位 選択

Media Literacy

小栗勝也【講義概要】
本科目では、現代日本における新聞・テレビ・雑誌等の各種メディアから流される情報の中味の問題について考察する。特に社会的政治的歴史的問題に関する情報を中心に扱う。具体的には、情報大国日本のメディアの力量と質の実態、メディア関係者に見られる特定の傾向、マスコミでもてはやされる言論人の特徴、情報の送り手・受け手双方の人間的「質」の問題、メディア情報との賢い付き合い方などを講述する。また、可能であれば、併せて実際の新聞雑誌等の生の報道情報を調査･ 比較する作業も行いたい。
【授業計画】
1
現代日本のメディア入門
9
メディアによる情報操作 ２
世界有数の情報大国日本とその質
メディアによる歴史歪曲～事例②
2
日本のメディアの問題点 １
10
メディアによる情報操作 ３
日本の新聞の体質～誤報事例①
テレビ番組の偏向例①
3
日本のメディアの問題点 ２
11
メディアによる情報操作 ４
日本の新聞の体質～誤報事例②
テレビ番組の偏向例②
4
日本のメディアの問題点 ３
12
政治関連報道の問題点 １
日本の新聞の体質～謝罪事例
国際情勢報道の事例から
5
日本のメディアの問題点 ４
13
政治関連報道の問題点 ２
報道関係者の意識～５つの体質
特定の言論人による偏向姿勢の事例
6
日本のメディアの問題点 ５14
複数情報の活用 １
報道関係者の意識～サンゴ事件他
メディアによる情報の質の違い～内容分析の研究例
7
前半のまとめと演習
15
複数情報の活用 ２
1 回から 6 回までの授業内容のまとめと演習
情報の異同を体感する必要性とリテラシー能力の差8
メディアによる情報操作 １16
定期試験（期末試験）（実習的作業を行った場合は別途対応を指示をするので注メディアによる歴史歪曲～事例①
意すること）（履修者が少数で実習的作業が可能な場合は、以下、雑誌の論調比較調査とプレゼンに代える）【授業形態】
講義 （なお履修者数が比較的少数の場合は、前半の講義に加えて、後半はグループ毎の調査作業を伴うことがある）
アクティブラーニング：①:0 回,②:0 回,③:0 回,④:2 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
次の１～３について理解できることを目標とする。
１、日本のマスコミが報道する内容には、時として重大な問題があることを具体的に理解できる。
２、マスコミに登場する学者・文化人・言論人等の主張には、時として重大な問題があることを具体的に理解できる。
３、メディアが伝える情報は決して同じではないことを理解し、複数の情報を比較する習慣を身につける重要性を理解し、それを実践する契機にできる。
【評価方法】
達成目標１～３の全般について問う期末試験の結果を 70％、また達成目標３のために実施する論調比較調査レポートの結果を 30％で評価する。なお、授業後半を実習的学習にした場合には評価の方法を変え、達成目標１～２について問う試験の結果を 50％、達成目標３のための実
習課題の結果（レポート）50％で評価する。
【評価基準】
本学所定の規定に従い、次の通りとする。秀：100～90 点、優：89～80 点、良：79～65 点、可：64～50 点、不可：49 点以下【教科書・参考書】
教科書：授業の中で適宜、指示する
参考書：授業の中で適宜、指示する【履修条件】
できれば事前にⅠ類「政治学」（1 年後期）、「日本の歴史」（2 年前期）を履修していることが望ましい。
【履修上の注意】・私語・飲食等厳禁
・総合情報学部の学生で将来、小栗担当の「情報セミナー２」（3 年後期）、「卒業研究」（4 年）に進むことを希望する者は、3 年前期終了までに本科目、及び「政治学」「日本の歴史」（共にⅠ類）に合格していることが強く期待されているので承知しておくこと。
【準備学習の内容】
授業毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:10％-490-

17800ＳＣＭ

２年後期 ２単位 選択

Supply Chain Management

情報学部教員

【講義概要】
現代企業経営において，モノの流れ・物的流通のマネジメントは，製造業のみならず全ての産業で最も重要な事項の一つとなっている．1950 年代から，物流→ロジスティクス→サプライチェーン・マネジメント（SCM），とモノの流れのオペレーションが拡大している．本講義では，モノの流れのオペレーションの歴史，企業経営におけるSCMの役割，SCMの特徴と活動，SCMを構成している経営活動，SCMを成功させる企業間統合，などに関して理解する．そして，これらの知識を使った SCM システム設計に関して学ぶ．
【授業計画】
1
サプライチェーン・マネジメント（SCM）とは
9
理解度確認テストと前半の復習
SCM の総括的説明と本講義で学ぶ内容を確認する
理解度を確認する試験を行い，講義前半の復習を行う
2
製造・販売事業・経営と SCM
10
外部講師による実務例講演２
製造業の経営活動の流れに関して述べる
SCM を実際に推進している実務家の講演
3
モノの動きのマネジメントの歴史
11
SC を構成する要素Ⅰ
物流→ロジスティクス→SCM の歴史的流れに関して述べる
SCM の下流：卸売～消費者の活動に関して述べる
4
SCM とは（１）12SC を構成する要素Ⅱ
現代企業経営の重要な課題とサプライチェーンの定義にSC を構成する要素Ⅱ関して述べる
5
SCM とは（２）13SC を構成する要素Ⅲ
SCM の目的に関して述べる
SCM の上流：サプライヤー～メーカーの活動に関して述べる
6
SCM の特徴
14
SC を構成する要素Ⅳ物流，ロジスティクスと比較しながら，SCM の特徴に関して
SCM に関係する企業の共通業務：経理・財務・情報システム
述べるの活動に関して述べる
7
SCM の活動15
理解度確認テストとまとめ
SCM における具体的活動に関して述べる
後半の理解度確認試験を行う，授業全体のまとめと今後のSCM に関して説明する
8
外部講師による実務例講演１
SCM を実際に推進している実務家の講演【授業形態】
講義による解説とインターネット，ビデオなどでの実際の事例確認により授業を進める
アクティブラーニング：①:回,②:回,③:回,④:回,⑤:回,⑥:回【達成目標】
１）物流・ロジスティクス・SCM とはなにか，を理解する
２）最新 SCM の特徴を理解する
３）サプライヤー～メーカー～販売店～消費者，というサプライチェーンの仕組みと，それを効率的に行うには何が重要かを理解する【評価方法】
２回（中間と期末）の理解度確認テストの点数によって評価する．
【評価基準】
１）「秀」：90 点以上
２）「優」：80～89 点
３）「良」：65～79 点４）「可」：50～64 点５）「不可」：49 点以下【教科書・参考書】
なし【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
講義までに，iLearn から資料をダウンロード，あるいは閲覧し，その内容を確認・予習しておくこと．
必ず授業毎に１時間半程度は復習し，次回の授業に臨むこと．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:％,思考・判断:％,関心･意欲:％,態度:％,技能・表現:％-491-

14420経営工学概論２年後期 ２単位 選択

Business Engineering工藤 司【講義概要】
テーラーの研究に端を発した経営工学は、OR、品質管理、人間工学などのさまざまな分野に広がり、生産技術を中心として長年にわたり企業の生産性向上に貢献してきた。コンピュータシステムに関しては、1960 年代からソフトウェアが急速に大規模化、複雑化したことに伴い開発上の問題が顕在化し、この対策としてソフトウェア工学の研究が始まった。本講義では、ソフトウェア工学のうちソフトウェア開発の上流工程である、要件定義、設計プロセスを取り上げ、具体的な事例に基づいて平易に説明する。
【授業計画】
1
経営工学とは9
システム設計経営工学の定義、および発展の歴史とその体系について
システム設計は外部設計とも呼ばれ、ユーザから見たシステ説明する。
ムの機能をシステム仕様書としてまとめる工程になる。ここでは、演習を交えて設計手法を活用したシステム設計について解説する。
2
情報システムとソフトウェア
10
データベース設計 (1)
本講座の前提である情報システムについて、代表的な情情報システムのソフトウェアは様々なアプリケーションで構成
報システムの適用分野を上げ企業や社会における役割をされるため、アプリケーションの間でデータを共有することが説明する。さらに、情報システムの適用分野ごとのソフトウ必要になる。このように共有されるデータはデータベースにェアの要件と特性について解説する。
保存される。ここでは、クラス図からデータベースのテーブ
ルを定義し、正規化を行うまでに手順を解説する。
3
ソフトウェアエンジニアリングとは
11
データベース設計 (2)
前回定義したテーブルの属性の仕様とテーブルの間の関連
情報システム技術者の仕事は多岐に渡っている。まず、基を定義し、ER モデルを作成する手順について解説する。さ本的な事項である情報システム技術者の業務を体系的にらに、データベースは要件定義によって定義された業務の説明する。その上で、ソフトウェアエンジニアリングの必要
流れに沿ってアクセスされるため、業務の流れから見た最適性と、定義、体系について解説する。
化が必要であることを説明する。
4
ソフトウェア開発のプロセス
12
要件定義・設計まとめ
これまで解説してきたプロセスを振り返りながら、提示した事
ソフトウェアの開発は単にプログラムを作成するだけでな例に対して一連の要件定義、設計のプロセスのまとめを行
く、要件の明確化、実現方式の決定などの様々な作業を、う。
一定の手順に従って行うことが必要であることを解説し、本・［まとめのテスト２］
講義で扱う開発プロセスの概要を説明する。
・［まとめのテスト１］
5
要件定義 (1)13
ユーザインタフェース設計
ユーザが使用しやすい情報システムとするためには、操作要件定義とは、ユーザが抱える課題と解決方法を明確にしやすい画面など、ユーザインタフェース設計に留意する必し、解決のために情報システムが実現しなければならない
要がある。ここでは、ユーザエクスペリエンスの視点からユー要件を明らかにすることであることを解説する。要件定義のザインタフェース設計の考え方を解説する。
最初のプロセスである現状業務分析を行い、アクティビティ
図を用いてユーザが抱える課題の原因を分析する手順を説明する。
6
要件定義 (2)14
ソフトウェア開発管理 (1)
実際にソフトウェアの開発を行うためには、開発の計画を策
現状業務分析の結果を受けて解決方法を検討し、システム
定し、計画通り進んでいるかなどのチェックを行う開発管理
企画書としてまとめる手順を解説する。さらに、システム化が重要となる。開発管理の基本である PDCA サイクルについによる業務の変更点を、アクティビティ図を用いて確認するて、ソフトウェア開発における具体的な手法を交えて解説す
手順を説明する。
る。さらに、前回の演習結果に対してレビュー演習を行い、品質確保の重要性を理解する。
7
要件定義 (3)15
ソフトウェア開発管理 (2)ソフトウェアは、物理的な製品のように同一のものを繰り返しシステム企画書とアクティビティ図から、導入する情報シス
製造する必要はない。従って、開発は常に独自の要素があテムのソフトウェアが実現すべき要件を抽出し、ユースケー
り、基本的にプロジェクトとして実行される。ここでは、プロジス図を用いて記述する手順を解説する。
ェクトの定義、特性を説明し、情報システムのライフサイクルとプロジェクトおよびソフトウェアエンジニアリングとの関連について解説する。
・［小テスト］
8
システム分析
要件定義では、ユーザの視点でソフトウェアの要件を明らかにした。一方でシステム設計では、これを実現するためにソフトウェアをどのような構造にするかを定義する。ここでは、ロバストネス分析により、要件をソフトウェア構造にマッピングする手順について解説する。
※ レポート課題を提示する。（提出期限は本日から 2 週間
後の授業終了時点）-492-

【授業形態】
講義と演習
アクティブラーニング：①:0 回,②:8 回,③:1 回,④:1 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
1) システム開発の基本的な流れを説明できる。
2) 簡単な課題に対して、改善のためのシステム企画ができる。
3) モデリング手法を活用したシステム設計の流れを，簡単な事例に基づき説明できる。
4) ソフトウェア開発管理の基礎的な手法を説明できる。
【評価方法】
2 回のまとめのテストと 1 回の小テスト 50％（全て持ち込み不可）、演習 30％、中間時点でのレポート 20％で評価する。まとめのテスト、課題については、毎回採点後返却し結果をフィードバックする。
【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下
ただし、レポート未提出の場合は不可とする。また、まとめのテストと小テストの平均が 90 点、80 点に満たない場合は、各々、秀、優にはならない。
【教科書・参考書】
教科書：五月女健治、工藤司、片岡信弘、石野正彦「ソフトウェアシステム工学入門」共立出版
参考書：白鳥則郎（監修）「データベース －ビッグデータ時代の基礎－」共立出版【履修条件】
なし【履修上の注意】
・講義の中で随時、演習を実施する（事前アナウンスは行わない）。
・本講義は、静かな環境で勉学意欲のある学生諸君のためにある。私語は厳禁する。度重なる注意を無視した学生は、最終評価点で大幅な減点を課す。
【準備学習の内容】
授業ごとに２時間以上復習を欠かさないこと。演習問題について内容をよく理解し応用できるようにすること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:10％-493-

16110

社会調査法

３年前期 ２単位 選択

Social Research

秋山 憲治【講義概要】
社会現象を科学的に把握する有力な方法として社会調査を取り上げ、社会調査のなかでも中心をなしている質問紙法統計調査の基本的な方法を習得する。これによって世論調査や市場調査に応用するための基礎的な能力を育成する。また、社会に横行しているずさん
な「アンケート」の問題点や、統計データにおいて数値が「一人歩き」する危険性を学ぶ。
【授業計画】
1
実証方法としての社会調査
9
変数と尺度の変換
さまざまな実証方法 社会調査の活用
分析方法との関連 段階的な区切り 回答の得点化
2
質問紙法統計調査のプロセスと概略
10
単純集計
調査計画の立案と遂行の流れ フィールド選定 質問紙
NA,DK の扱い 単数回答制と複数回答制との区別 グラ
調査票の設計 サンプリング 面接とその他の技法
フの作成
3
仮説の構築
11
記述統計
理論仮説と作業仮説 独立変数と従属変数
基礎統計量の意義 代表値の考え方と算出方法 分散と標準偏差の考え方と算出方法
4
変数どうしの関係（1）12
クロス分析
相関関係と因果関係 疑似相関
クロス分析の意義 独立変数と従属変数の確認 クロス集
計表の作成と考察 グラフの作成
5
変数どうしの関係（2）13
相関分析
独立変数または従属変数への位置づけ
相関性の意義と限界 散布図 相関係数の考え方と算出
方法 相関関係の考察
6
変数と尺度
14
多変量解析と統計的検定
量的変数と質的変数 4 種類の尺度
分析のモデル 目的・変数・尺度と解析方法との関連 誤差 統計的検定の考え方
7
変数と回答形式
15まとめ
数量型回答 選択肢型回答 単数回答 複数回答
質問紙法統計調査の基本 ずさんな「アンケート」の問題点
数値が「一人歩き」する危険性8尺度とコーディング
設問・選択肢と変数との対応関係 二値型回答の処理
欠損値の処理【授業形態】
講義（一部演習を含む）
アクティブラーニング：①:9 回,②:0 回,③:6 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】①質問紙法統計調査のプロセスを理解すること②コーディング、集計、分析、図表化において注意すべき点を理解すること③仮説、変数、尺度などの識別と使い分けを身につけること【評価方法】
受講態度、課題（40％）およびレポート（60％）で評価する。受講態度が悪い場合は減点する。
【評価基準】
秀：受講態度、課題およびレポートを総合して 90 点以上
優：同じく 80～89 点
良：同じく 65～79 点
可：同じく 50～64 点
不可：同じく 50 点未満【教科書・参考書】
教科書：なし参考書：大谷信介他編著 『社会調査へのアプローチ 』 ミネルヴァ書房【履修条件】なし。ただし「心理統計解析」も履修することが望ましい。
【履修上の注意】
真剣に受講する学生の利益を優先する。迷惑をかける学生は退室させる。
欠席回数は学生各自が自分で把握しておくこと。
授業中の撮影、ノートパソコン使用を禁止する。
【準備学習の内容】
授業中に指示された i-learn@SIST の問題を、次回授業までに予習しておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:30％,関心･意欲:5％,態度:5％,技能・表現:10％-494-

14460

経営情報システム

３年前期 ２単位 選択

Business Information Systems

工藤 司【講義概要】
経営情報システムは､ 企業など組織のための情報システムの総称であり､ 流通業､ 製造業をはじめ多くの分野の企業が経営情報シ
ステムを活用して業務を行っている｡ 一方で近年はインターネットビジネスが急速に進展しており､企業や組織だけでなく、消費者、社会全般のあり方にも大きな影響を及ぼしている。これに伴って、経営情報システムもまた個々のシステムとしてではなく、インターネットビジ
ネス・システムの構成要素として相互に連携し活用される時代に入っている｡
本講義では､インターネットを利用するビジ ネス全般を対象として、経営情報システムの活用形態や仕組みと、活用する側から見たシ
ステムの要件定義について学ぶ。
【授業計画】
1
経営情報システムとインターネット
9
検索エンジン
インターネット上の大量の情報の中から必要な情報を探し出講義概要の説明および教科書、参考書解説
すための検索エンジンについて、課題とそれを補完する手経営情報システムの定義と発展：先行研究としてのノーラン法を交えて説明する。
の情報システム発展段階説から現在のインターネットビジ
ネスまでの変遷について説明する｡
2
インターネットビジネスとは
10
データマイニング
経営情報システムではデータベースに大量のデータが蓄積
インターネッインターネットビジネスは単なる電子商取引されており、データの分析結果が様々な目的で活用されて（インターネットを利用した取引）だけでなく、企業や組織のいる。ここでは、分析技術であるデータマイニングについて
活動､およびこれに付随する個人の活動全般を網羅する｡
事例を交えて説明する。
ここではインターネットビジネスの事例と､企業活動に与えるインパクトについて説明する｡
3
ビジネスモデルとは
11
インターネットビジネスのためのインフラ
インターネットにおけるサービスが、どのようなインフラ（基ビジネスモデルは企業における事業やサービスの仕組み
盤）の上に構築されているかを説明する。
を指す。こでは、インターネットの進展によって、どのような・［まとめのテスト２］
ビジネスモデルが生み出されてきたかを説明する。
4
電子商取引 (1)12
情報セキュリティとウィルス
インターネットビジネスには様々なリスクが存在する｡ 経営
インターネットを通じて行われる取引について､代表的な取情報システムから見たリスクとその対応について説明する｡
引形態を取り上げ具体的な手法や狙いを説明する．さらに，従来の取引との相違点や取引に与えるインパクトについて説明する。
5
電子商取引 (2)13
電子認証
POS による店舗システムを事例として､ 経営情報システム
電子商取引はネットワークを介して行われるため、相手が正の要件定義の手法について説明する｡
当な取引相手なのかを確認する必要がある。これを行うための技術である電子認証について、経営情報システムの視点から説明する。
6
電子商取引 (3)14
インターネットビジネスの倫理と法律
インターネットは便利である反面、影の部分として情報漏洩製造業における経営情報システムの基本である生産管理や違法コピーの問題が発生している。ここでは、遵守すべきシステムについて､B to B（企業間の電子商取引)の活用事
マナーや法律について説明する。
例交えて説明する｡
7
電子決済
15
インターネットビジネスの動向
インターネットビジネスの最近の動向と経営情報システムに電子商取引を効率化するための電子決済について、電子与えるインパクトを､ 事例を交えて説明する。
マネーを中心に説明する。
・［小テスト］
・［まとめのテスト１］※ レポート課題を提示する。（提出期限は本日から 2 週間
後の授業終了時点）
8
デジタルコンテンツ
インターネットを通じて配信されているデジタルコンテンツについて、関連するインターネットビジネスを交えて説明する。
【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:15 回,②:0 回,③:0 回,④:1 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
インターネットビジネスの概念や活用について理解していること。
既存の経営情報システムの改善提案や、新規システムの要件定義の基礎的な事項をまとめることができること。
【評価方法】
2 回のまとめのテストと 1 回の小テスト 80％（全て持ち込み不可）、中間時点でのレポート 20％で評価する。まとめのテス
トについては、毎回採点後返却し結果をフィードバックする。

-495-

【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下
ただし、レポート未提出の場合は不可とする。
【教科書・参考書】
教科書：片岡信弘、工藤司、石野正彦、五月女健治「インターネットビジネス概論」共立出版
参考書：島田達己、高原康彦「経営情報システム」日科技連【履修条件】「経営工学概論」を履修していることが望ましい。
【履修上の注意】
・講義の中で随時、演習を実施する（事前アナウンスは行わない）。
・本講義は、静かな環境で勉学意欲のある学生諸君のためにある。私語は厳禁する。度重なる注意を無視した学生は、最終評価点で大幅な減点を課す。
【準備学習の内容】
授業ごとに２時間以上復習を欠かさないこと。小テストや演習問題について内容をよく理解し応用できるようにすること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:20％-496-

16120

情報分析論

３年後期 ２単位 選択

Analysis by Information Theory

榛葉 豊【講義概要】
この講義では、得られた情報をもとにして、その分析・検討により行動や議決を選択する状況について論ずる。統計学、決定理論、認知心理学、行動経済学などの学際領域である。主題は大きく分けて 2 つで、意思決定理論と社会的選択理論である。データサイエンスの
予期せざる問題点、主体と独立な非決定論的リスク下での意志決定。集団の構成員各自の意向を集約して、集団としての意志を決定す
る社会的選択理論、特に民主主義不可能性定理等にまつわる Pareto 原理、推移律、期待効用仮説、コンドルセ C の投票のパラドックス、
自由主義のパラドックス等の考察。合理的行動を仮定された意識のある他者の共存を記述するゲームの理論にもとづく倫理、正義、協力、公正な分配などの考察。最後に Bayes 決定理論について論ずる。決定論的枠組みでの意志決定は、数理計画法の守備範囲でここでは取り扱わない。数理の目と哲理の目をとおして公正さや正義に思いをいたして欲しい。
【授業計画】
1概説
9前半のまとめデータの科学、意志決定理論、社会的選択理論、ゲームの前半のまとめと総合演習
理論、ベイズ主義，社会の公正について
2
データの科学 １
10
リスク下の意思決定 2
確率の意味，期待効用仮説，アレの反例，トベルスキーーカ
視座・分析形式の設定と変数の選択、データ取得過程のーネマン理論，
種々のバイアス．基本的統計量、平均値、分散、確率分
財産 3 分の法，投資のリスクプレミアム，保険とは何か，ポー
布、相関係数など． 確率の解釈、統計量の表示法と読み
トフォリオ
方． 判断についての注意．
3
データの科学 ２
11
ゲームの理論 1
戦略ゲーム，ゼロ和ゲーム，純粋戦略，優越戦略，min-max
仮説検定とはなにか，推定とは何か，見かけの相関，因果戦略，鞍点定理，ナッシュ均衡解とパレート最適解，と相関の違い，層化と合併，データの切断，手段・目的創
種々の分析例，混合戦略スキームでの均衡解存在定理
刊，ウェル丼のサイコロ，オーバーフィッティング，クロス表の合併と分割，シンプソンのパラドックス
4
意思決定理論の基礎概念
12
ゲームの理論 ２
順序集合，選好順序，効用，効用の可測性，基数効用の存
非ゼロ和ゲーム，囚人のジレンマ，チキンゲーム，両性の葛在定理，限界効用，限界効用逓減の法則
藤，
裏切りと協力，ねたみ，公正への希求，ロールズの正義論，
センの正義論，繰り返しスキームの囚人のジレンマと人間心理，5
社会的選択理論 １
13
ゲームの理論 ３
協力ゲーム，ナッシュ交渉解，比例的正義，企業合弁の例，
民主主義と多数決原理，コンドルセの投票のパラドックス，
交渉のコア，シャプレー値，ボルダ方式，コンドルセ方式，どのような方式が民意をより分配の公平性，効用の個人間比較，
よく反映するといえるのか．
6
社会的選択理論 ２
14
ベイズ 的意思決定
種々の選挙方式，戦略投票，アジェンダ経路依存，パレー
ラプラスの継起の規則、ネイマン-ピアソン流（フィッシャー流
ト改善，パレート最適，
もふくめて） の推計学とベイズ統計学の対比、サベッジベイ
ズの行動規範の例、「電気工務店の施工準備」、ブライトンの弁当屋と天気予報会社」
7
社会的選択理論 ３
15
総合演習
総合演習
社会厚生関数，アローの民主主義不可能性定理，独裁者，
センの自由主義パラドックス，パレート伝染病，推移律について，無関係対象からの独立性，「チャタレー夫人の恋人」
8
リスク下の意思決定 1
16
定期試験
意思決定の基準，ラプラス基準，ワルド基準，ハービッツ基準，サヴェッジ基準，
期待効用最大原理，min-max 原理，機会損失最小原理，統計的決定理論【授業形態】
講義形式で行う。
アクティブラーニング：①:1 回,②:0 回,③:1 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
ａ）データ取得過程の妥当性に対して、通常程度の直感的感覚を持つｂ）リスクの下での決定について合理的な判断ができる
ｃ）社会での民意の取り入れ方についての合理的判断ができる
ｄ）数理の目で種々の現象を見る姿勢を持つｅ）ベイズの定理に対する理解を深める【評価方法】
レポートや小テスト 40％、期末試験60％の重みで評価する。

-497-

【評価基準】
秀：１００～９０
優：８９～８０
良：７９～６５
可：６４～５０
不可：４９以下【教科書・参考書】
教科書：『社会を読みとく 数理トレーニング』 東京大学出版会
参考書：松原 『計量社会科学』 東京大学出版会
日本数理社会学会『社会を＜モデル＞で見る』 勁草書房
佐伯 『「決め方」の論理』 東京大学出版会
松原 『意志決定の基礎』 朝倉出版
繁枡 『意志決定の認知統計学』 朝倉出版
小橋・市川『決定を支援する』 東京大学出版会
広田他『心理学が描くリスクの世界』 慶應義塾大学出版会
セン 『集合的選択と社会厚生』 勁草書房
クラーヴェン『社会的選択理論』 勁草書房
土場 『正義の論理－公共的価値の規範的社会理論』 勁草書房
福井 『「知」の統計学 3』 朝倉出版
神戸 『入門 ゲームの理論と情報の経済学』 日本評論社
市川 『考えることの科学』 中央公論社
市川 『確率の理解を探る』 共立出版
【履修条件】
確率統計/演習を履修していることが望ましい．
【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
初回までにシラバスをよく読み目的と内容を把握しておくこと．
また，講義の際の次回内容予告に基づき，テキストをよく読んで毎回2 時間以上の準備しておくこと．
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:30％,関心･意欲:30％,態度:5％,技能・表現:5％-498-

14490

マーケティング

３年後期 ２単位 選択

Marketing Research工藤 司【講義概要】
マーケティングは、流通業、製造業、サービス業さらに非営利団体にいたるまで、その重要性が認識され活用されている。一方で近年はインターネットやモバイル端末の普及により、これらを活用したマーケティング手法が急速に普及し消費者の購買行動自体まで変化してきている。
本講義では、教科書に沿ってマーケティングの基本概念と、市場、製品、価格、流通チャネルといった基本事項を説明すると共に，マーケティングにおける情報通信技術の役割と、実際にどのように活用されているかを具体的に解説する。
【授業計画】
1
マーケティングとは
9
製品 (2)
新製品を産業として成立するステージまで到達させるには、
講義概要および教科書の内容を説明する。
製品イノベーションとマーケティングの両方が必要になる。こまた、マーケティングの発展、基本概念、定義を説明し、情こでは、製品を活用したビジネスモデルやブランド戦略につ
報通信技術との関りを説明する。
いて説明する。
2
マーケティング・コンセプト (1)10
製品 (3)
製品の普及にあたっての業界標準（デファクト、ディジュリ
販売志向、製品志向、ニーズ志向・顧客志向などのマーケー）の重要性について説明するとともに、業界標準がどのよ
ティング・コンセプトについて説明する。
うにして形成され、マーケティング戦略にどう影響を与えていまた、社会志向のマーケティング・コンセプトとして政府、地るかを解説する。
方自治体、学校、宗教団体などへのマーケティング活動の拡張や、企業と社会の関りついて説明する。
3
マーケティング・コンセプト (2)11
流通経路
顧客との長期的な関係構築に重点を置く、リレーションシッ
製品は流通業者を経て消費者に届く。この流通チャネルは
プ・マーケティングについて説明する。
時代と共に変化してきた。ここでは、流通チャネルのさまざまな形態と、主要な形態の発生の背景を説明する。また、インターネットビジネスの進展に伴い流通チャネルがどのように変貌しているかを解説する。
・［まとめのテスト２］
4
マーケティング機能 (1)12
価格 (1)
製造業における価格設定の基本（損益分岐点分析から出さ
リレーションシップ・マーケティングにおいては、顧客とのれた価格の意義とその問題点）、流通業における価格の設関係構築や、顧客との関係維持が重要になる。リレーション
定方式について説明する。
シップ・マーケティングにおいて情報通信技術がどのように活用されているかを解説する。
5
マーケティング機能 (2)13
価格 (2)
企業におけるマーケティング機能の基本を説明する。
希望小売価格やオープン価格などの価格管理の手法と、そこにおけるインターネットビジネスの役割を説明する。
6
市場とは (1)14
コミュニケーション
販売促進活動の手法を説明し、特に情報通信技術のうちデマーケティング・ミックスについて説明する。その中で、市ータベースとインターネットがマーケティングにおいてどのよ
場のセグメンテーションとインターネットの役割について解うに活用されているかを解説する。
説する。
・［まとめのテスト１］
7
市場とは (2)15
インターネットマーケティング
これまでの各講義の中で解説してきたマーケティングにおけ
消費者行動についてその基本を解説する。近年はインタ
る情報通信技術の役割のうち、インターネットマーケティング
ーネットによるマーケティングが盛んである。Ｂ to Ｃ（企業について体系的に整理、解説する。
と消費者の電子商取引）におけるマーケティングの手法や・［小テスト］
情報通信技術の役割と、消費者行動への影響について説明する。
※ レポート課題を提示する。（提出期限は本講義から 2 週
間後の授業終了時点）
8
製品 (1)
新製品の開発ステップと、初期の段階で重要になるアイデ
アの収集、評価およびアイデアの保護のための制度について説明する。
【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①:15 回,②:0 回,③:0 回,④:1 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
マーケティングの基本的な概念を理解している。
マーケティングにおける情報通信技術の活用事例を説明できる。

-499-

【評価方法】
2 回のまとめのテストと 1 回の小テスト 80％（全て持ち込み不可）、中間時点でのレポート 20％で評価する。まとめのテストについては、毎回採点後返却し結果をフィードバックする。
【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：64～50、不可：49 以下
ただし、レポート未提出の場合は不可とする。
【教科書・参考書】
教科書：相原修著ベーシック「マ－ケティング入門」（日経文庫）日本経済新聞社
参考書：片岡信弘、工藤司、石野正彦、五月女健治「インターネットビジネス概論」共立出版
石井淳蔵、栗田契、島口充輝、余田拓郎「ゼミナール マーケティング入門」日本経済新聞社【履修条件】「経営工学概論」、「経営情報システム」を履修していることが望ましい。
【履修上の注意】
・講義の中で随時、演習を実施する（事前アナウンスは行わない）。
・本講義は、静かな環境で勉学意欲のある学生諸君のためにある。私語は厳禁する。度重なる注意を無視した学生は、最終評価点で大幅な減点を課す。
【準備学習の内容】
授業ごとに２時間以上復習を欠かさないこと。小テストや演習問題について内容をよく理解し応用できるようにすること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:40％,思考・判断:20％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:20％-500-

17770

産業・社会心理学

３年後期 ２単位 選択

Industrial/Social Psychology

小杉 大輔【講義概要】
社会心理学と産業・組織心理学の立場から、人々がさまざまな対人場面、あるいは仕事に取り組む際に直面する諸問題について講義する。これらの心理学的知見を学生自身のキャリアデザインに生かせるように導くことも講義の目標とする。
【授業計画】
1
社会心理学，産業・組織心理学の意義
4
職場のコミュニケーションと人間関係
1. 職場集団
1. 社会心理学の視点
2. 職場でおこる対人関係
2. 産業・組織心理学の視点
3. リーダーシップ[演習問題][まとめのテスト 3]
2
社会心理学の概要
5
職場のストレスとメンタルヘルス
1. 職場のストレスと対処
1. 魅力と対人関係
2. ソーシャルサポート
2．社会的推論[演習問題]
3. 自己[まとめのテスト 4]
4. 集団と個人[演習問題][まとめのテスト 1・2]
3
ワーク・モチベーション
6
消費者行動
1. 消費者の購買意思決定
1. 動機の種類
2. 購買様式と価値判断
2. 職務満足感[演習問題]【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①0 回,②3 回,③4 回,④2 回,⑤0 回,⑥0 回【達成目標】ａ）社会心理学的な視点を理解する
ｂ）職場における動機づけや評価について理解する
ｃ）職場の人間関係およびメンタルヘルスについて理解する
ｄ）消費者行動の心理的側面について理解する【評価方法】
講義内で行う演習（20％）と、4 回のまとめのテスト（80％）で評価する。
【評価基準】
秀：100～90 点
優：89～80 点
良：79～65 点
可：65～50 点
不可：49 点以下
【教科書・参考書】
教科書：なし参考書：講義内で適宜紹介する。
【履修条件】
なし【履修上の注意】
講義には必ず出席すること。
講義中の私語およびノート PC、携帯電話・スマートフォンの使用を厳禁する。これらの行為が顕著な場合、講義室からの退出を求める場合がある。
【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み、授業の目的および授業の内容を理解しておくこと。
②２回目以降は各授業の終わりに、次回に向けての準備学習の内容を指示する。
③授業ごとに予習と復習を計２時間以上おこなうこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解50％,思考・判断30％,関心･意欲10％,態度10％,技能・表現 0％-501-20600オペレーションズマネジメント

３年後期 ２単位 選択

Operations Management

情報学部教員

【講義概要】
製造業のモノ造りのための生産管理、在庫管理、物流管理、そしてそれらを総合的に最適化していくマネジメントから発展したオペレーションズ・マネジメントに関して理解する。まず製造業観点で理解し、最終的には現代オペレーションズ・マネジメントをサービス業も含
めて理解することを目指す。
履修生が企業でどのようなオペレーションに参画していくのかを、講師による課題の解説と履修生自身で調べたプレゼンテーションから、深く理解する。
【授業計画】
1. オリエンテーション ・
9. 在庫管理（２）・授業の進め方，テキスト，参考文献などの説明
・学生プレゼンテーション，最適在庫とは
2. 企業にとってのオペレーションズ・マネジメント
10. 部品供給管理
・オペレーションズ・マネジメントとは何か、企業にとって・学生プレゼンテーション，ベンダー管理在庫の意味，プレゼンテーションの基礎
3. 製造業のオペレーションズ・マネジメント（１）11. 物流管理（１）・学生プレゼンテーション，大量生産のオペレーション
・学生プレゼンテーション，部品・原材料供給物流
ズ・マネジメントとは何か
4. 製造業のオペレーションズ・マネジメント（２）12. 物流管理（２）・学生プレゼンテーション，多品種少量生産のオペレー
・学生プレゼンテーション，製品販売物流
ションズ・マネジメントとは何か
5. 生産オペレーション（１）13. サービス業のオペレーションズ・マネジメント（１）・学生プレゼンテーション，生産計画とは何か
・学生プレゼンテーション，サービス業と製造業の相違
6. 生産オペレーション（２）14. サービス業のオペレーションズ・マネジメント（２）・学生プレゼンテーション，品質管理とは何か
・学生プレゼンテーション，サービス業の重要性
7. 生産オペレーション（３）15. まとめ・学生プレゼンテーション，生産方式を知る
全体の振り返りとこれからのオペレーションズ・マネジメント
8. 在庫管理（１）・学生プレゼンテーション，最適発注とは【授業形態】
履修生は，毎回与えられる課題に対して調査・学習し，次回のプレゼンテーション資料を準備してくる必要がある．課題を 3 分以内に発表できるように準備し、授業時間に指示された学生が発表する．毎回の講義の前半で履修生からのプレゼンテーション，後半で次回課題の解説を行う．
学生発表は，全員が２回行うように計画する．アクティブラーニング：12 回【達成目標】
・現代オペレーションズ・マネジメントに至った歴史的発展を理解する．
・製造業におけるオペレーションズ・マネジメントの基礎的な知識を習得する．
・オペレーションズ・マネジメントの実例を，自らの力で学習・調査し，それを履修生全員にプレゼンテーションができるように理解する．
【評価方法】
２回の発表を、評価基準に従って採点し，その合計点で評価する【評価基準】
・クラス貢献度（積極的発表）：20％
・発表内容：40％
・プレゼンテーション資料：20％ ・プレゼンテーション態度 20％【教科書・参考書】
・教科書 ：iLearn に掲載
・参考文献：（未定）【履修条件】
日本語の新聞を読み、内容を理解できること【履修上の注意】
まずは講義を理解できる必要がある。その上に、履修生自身の調査・学習・プレゼンテーションの準備が重要である。
【準備学習の内容】
・毎週与えられる課題に対する調査・学習とプレゼンテーションの作成【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:10％,関心･意欲:10％,態度:20％,技能・表現:30％-502-

教職に関する科目と教科又は教職に関する科目-503-

17820

教職概論－教職入門－

１年前期 ２単位 （教職必修）

Introduction of Teaching Profession

伊藤 律夫【講義概要】
現在、教職に就いている多くの教師は、児童・生徒のころに優れた教師に出会い、その高い指導力や優れた人格等に感化されて自らも教職を選んだケースが少なくありません。児童・生徒の豊かな成長発達を支援し、それを温かく見守っていく教師という職業は、昨今、教育改革が進展する中で保護者や地域・社会の期待も大きく、強い使命感と責任感、高い倫理観が求められています。
この講義では、教職に関する基礎基本を押さえながら、教師として身に付けるべき資質・能力等を学習します。
【授業計画】
1
オリエンテーション
9
教員の勤務条件
年間計画、授業展開、評価方法、課題・小テスト等
2
教職とは何か、教職の意義
10
教師の仕事の特質と内容
3

教職観と理想の教師像①ー日本の伝統的な教師像ー

11

管理職・主任の役割

4

教職観と理想の教師像②ー教職観の変遷から見た理想の
教師像ー

12

教師の仕事の実際ー1 日及び 1 年ー

5

教員養成の歴史①ー師範学校と教師の誕生ー

13

教師の資質向上と研修

6

教員養成の歴史②ー戦後の教員養成制度及び教員養成
の現状ー

14

教育実習の意義と心得

7

教員の身分と任用

15

大学生の進路選択と教職ー教員採用選考の傾向と対策ー

8

教員の服務

16

定期試験

【授業形態】
講義（テキストの要点レジュメを配布）を中心に、必要に応じて新聞・雑誌等の教育に関するトピックス、討論などを取り入れて展開します。
アクティブラーニング：①:８回,②:４回,③:０回,④:０回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】
・教職とは何か、教職の意義を理解すること・教職観の変遷と理想の教師像について理解すること・教員養成の歴史と現状について理解すること・教員の身分、任用、服務及び勤務条件について理解すること
・教師の仕事の特質と内容について理解すること・教師の資質向上と研修の重要性について理解すること【評価方法】
小テスト及び定期試験の成績、授業態度、発表等により総合的に評価します。
【評価基準】
秀＝目標達成90～100％
優＝目標達成80～89％
良＝目標達成65～79％
可＝目標達成50～64％
不可＝目標達成49％以下【教科書・参考書】
教科書：『教職概論』[第4 次改訂版]（佐藤晴雄著、学陽書房、2015 年）
参考書：文部科学省「高等学校学習指導要領」『静岡県教育振興基本計画』（2011 年）『有徳の人づくり』ハンドブック（静岡県、2011 年）【履修条件】
教職志望者であること【履修上の注意】
学校教育に関するニュースや社会の動きなどに関心を持つこと【準備学習の内容】
学習内容をよく理解するために、事前に必ず教科書類を一読し、理解できない箇所や疑問に思う点などをチェック（確認）した上で、授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:15％,技能・表現:15％-504-

17830

教育原理

１年後期 ２単位 （教職必修）

Education Principle

松永由弥子【講義概要】
教育の理念並びに教育に関する歴史及び思想について考察する。 まず、人間の「発達･ 成長」と「教育」との関わりから教育の意味を考える。 次に、このことを先人たちがどのように考えてきたのか、教育理念及び教育の歴史的変遷を概観する。特に現代教育観の源流となる近代以降の教育思想や、学校の成立及びそこでの教育内容・教授方法の歴史について詳しく考察する。最後に、これからの社会における教育理念の在り方について検討する。期間前半の授業は講義中心となるが、後半は討議も行い、受講者各自がそれぞれに教育理念を描けるようにしたい。
【授業計画】
1
オリエンテーション
9
学校教育の歴史的展開①－自分にとって教育とは何であったか－－学校の起源と成立－
2
人間の発達･成長と教育①
10
学校教育の歴史的展開②－物質形成や動物との比較から－－公教育の理念と学校の制度化－
3
人間の発達･成長と教育②
11
学校教育の歴史的展開③－教育の意味－－教育内容の拡大と分化－
4
人間の発達･成長と教育③
12
学校教育の歴史的展開④－人間の発達段階と教育･ 学習の関係－－教授方法と学習組織－
5
教育思想の系譜①
13
現代社会における教育の目的と理念①－古代から中世まで－－改正教育基本法にみる現代日本の教育の理念－
6
教育思想の系譜②
14
現代社会における教育の目的と理念②－近代教育学の基本原理－－「社会全体で教育の向上の目指す」とは－
7
教育思想の系譜③
15
これからの教育のあるべき姿－新教育運動にみられる現代教育学の原理－
8
教育思想の系譜④16
定期試験－わが国における教育思想の変遷－【授業形態】
講義及び討議アクティブラーニング：①:10 回,②:５回,③:0 回,④:1 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
教育という営みは人間にとってどのような意味を持つものであるのだろうか。このことについては古くから多くの人々がさまざまな議論を展開し、教育の理想的な在り方を模索してきた。本講義では、その歴史的経過の考察を通して教育の目的や理念を検討し、さらに現代社会における教育の在り方を探ることにする。
【評価方法】
授業中の課題（2 割）、定期試験（8 割）により総合的に評価する。
【評価基準】「評価方法」に従って、
１）「秀」：90％以上できている
２）「優」：80％以上できている
３）「良」：70％以上できている
４）「可」：60％以上できている
５）「不可」：60％に達していない、または出席がこの科目の総授業回数の 3 分の 2 に満たない者【教科書・参考書】
教科書：「教育原理」 寺下 明 著 （ミネルヴァ書房）
参考書：「教育をどうする」 岩波書店編集部 編 （岩波書店）「教育入門」 堀尾 輝久 著 （岩波新書）「自ら学ぶ子を育てる」（子どもの発達と教育）無藤 隆 著 （金子書房）「教育思想史研究 子ども （人間）観の発展と公教育」 川瀬 八洲夫 著 （酒井書店）「教育用語辞典」 山﨑英則・片上宗二 編集代表 （ミネルヴァ書房）【履修条件】
教職課程を履修していること。
【履修上の注意】
講義をただ聞くのではなく、その中で自らの教育についての考え方を練りあげられるように努力すること。
【準備学習の内容】
授業毎に２時間以上の復習をして、内容の十分な理解を図り、かつ自らの教育に対する考えを組み立てなおし、次回の授業に臨むこと。また、日常的に教育にかかわるニュース等に関心を持つようにしておくこと。特に授業日前日には前回の授業日以降関心を持ったニュースの概要をまとめ、見直しておくこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:15％,関心･意欲:15％,態度:10％,技能・表現:10％-505-

17840

教育心理学

1 年後期 ２単位 （教職必修）

Educational Psychology

小杉大輔【講義概要】
教育と学習にかかわる心理学的問題の基礎を学ぶ。まず、教育心理学の立場について知り、学習意欲、学習性無力感等のメカニズムや、学習行動を理解する基礎を学ぶ。そして、教育場面における個人差についてどう考えるべきか、教育評価はどうあるべきか等を考察する。
【授業計画】
1回
教育心理学の立場
9～10 回
障害児の心身の発達及び学習の過程
発達障害児への教育、支援に関する心理学的アプロ
教育心理学がどのような学問なのかについて概説すーチについて学ぶ。
る。
[演習問題][演習問題]
2～4 回
発達と教育
11～12 回 個に応じた教育
１．個人差のとらえ方
思春期・青年期に見られる発達の諸相および教育との２．個に応じた学習指導
関連について学ぶ。
[まとめのテスト 3][演習問題][まとめのテスト 1]
5回
学習行動の基礎
13～14 回 授業と学級のはたらき
学習行動とその形成について学ぶ。
１．授業を設計する[演習問題]
２．授業スタイル
３．教室での人間関係[まとめのテスト 4]
6～7 回
学習意欲の基礎15 回
教育における評価
１．評価の方法
１．動機づけの基礎
２．評価の影響２．内発的動機づけ・学習性無力感[まとめのテスト 2]
8回
知識の獲得
知識獲得のプロセスについて学ぶ。
【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①2 回,②3 回,③5 回,④2 回,⑤4 回,⑥1 回【達成目標】ａ）教育心理学と教育実践の関係を理解するｂ）学習および学習意欲に関する基礎的理論を理解する
ｃ）人間の発達と教育の関係を理解する
ｄ）発達障害児の心理を理解するｅ）教育実践に関わる心理社会的要素について理解するｆ）教育における評価の役割について理解する【評価方法】
講義内で行う演習（40％）と、4 回のまとめのテスト（60％）で評価する。
演習、まとめのテストについては採点後返却し結果をフィードバックする。
【評価基準】
秀：100～90 点
優：89～80 点
良：79～65 点
可：65～50 点
不可：49 点以下
【教科書・参考書】
教科書：永江誠司（編）『キーワード教育心理学』北大路書房
参考書：講義内で適宜紹介する【履修条件】
なし【履修上の注意】
講義には必ず出席すること。
講義中の私語およびノート PC、携帯電話の使用を厳禁する。これらの行為が顕著な場合、講義室からの退出を求める場合がある。
【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み、授業の目的および授業の内容を理解しておくこと。
②２回目以降は各授業の終わりに、次回に向けての準備学習の内容を指示する。
③授業ごとに予習と復習を計２時間以上おこなうこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解50％,思考・判断30％,関心･意欲10％,態度10％,技能・表現 0％-506-

17850

教育と社会

１年前期 ２単位 （教職必修）

Education and Society

成松 美枝【講義概要】
本授業では，まず，教育を「公的に制度化され，組織化されてきたもの」ととらえ，日本の教育制度はどのような原則と理論的枠組みで組織されているのか，社会においてどのような機能を果たしているのかを学習します｡
現在我が国で進められる「教育改革」を取り上げながら，現時点での我が国の教育制度の課題は何なのかを整理し，今後の教育制度の創造への考え方などを検討します。
【授業計画】
1
授業のガイダンス：公教育・私教育とは何か？
9
教育行政の組織と活動４: 教育委員会の意義と問題点③
2

公教育の制度的原理

10

教員に関する制度と教育行政：職務・身分 1

3

日本の教育制度：わが国の学校体系

11

教員に関する制度と教育行政：職務・身分・任用 2

4

日本の教育制度の歴史①

12

教育病理：いじめ・不登校・学級崩壊①

5

日本の教育制度の歴史②

13

教育病理：いじめ・不登校・学級崩壊への対応②

6

教育行政の組織と活動１：国の教育組織・文部科学省

14

教育改革

7

教育行政の組織と活動２：教育委員会の組織①

15

まとめ

8

教育行政の組織と活動３：教育委員会の仕事②

16

定期試験

【授業形態】
原則として、担当教員が作成したレジュメ・資料に沿って講義を行う。
授業の時間配分としては、:①70 分 教員の講義②20 分 提出課題・小テスト 提出したら退出可: 再入室は認めないものとする。
アクティブラーニング：①10:回,②0:回,③0:回,④5:回,⑤:5 回,⑥5:回【達成目標】①日本の学校教育制度に関する基礎知識を理解しつつ、教師になる意欲を高めること。
②他国の教育制度と比較して日本の教育制度の特徴や課題を明らかにしつつ、教育制度改革に関して理解すること。
【評価方法】①授業態度・小テスト・提出課題 60%②最終テスト 40％で総合評価する。
★毎回実施する小テスト・提出課題は１回につき 5 点分となる×13 回65 点分になる。
これを 60 点分に換算する。
★遅刻・居眠り・外出・私語・ケータイ・漫画読みは 1 分単位で 0.25 点減点:
③発言加点: 教師の質問に対して挙手して正解したら、0.5 点ずつ加点する。
【評価基準】
秀＝目標達成90～100％
優＝目標達成80～89％
良＝目標達成70～79％
可＝目標達成60～69％
不可＝目標達成60％以下【教科書・参考書】
テキストは、購入する必要はない。各回、レジュメ・資料を配布する。
【履修条件】
教員志望者であること【履修上の注意】
欠席日のレジュメ・配布資料は、他の受講生にコピーを頼むなど、自己責任で管理すること。
【準備学習の内容】
事後学習として、毎回の授業のレジュメ、配布資料を最低３回は熟読してくること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
皆さんの体験した教育、現代社会と教育の関係、これからの教育の３つの視点から考えていきます。
基本的なことから、できるだけ理解しやすいように講義をしたいと思います。
知識・理解:30％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:20％-507-

17860

教育課程論

２年前期 ２単位 （教職必修）

Curriculum Theory伊藤 律夫【講義概要】
教育課程とは、学校がどのような生徒を育成したいのか、その教育目標の実現のために教科・科目や特別活動などの教育内容を組織することです。
この講義では、高校に勤務した体験を生かして、主に教育課程編成の法的根拠となっている高等学校学習指導要領総則や静岡県教育振興基本計画の提言等を踏まえ、教育課程編成の原則や手順等に従いながら、履修者自身が自分の理想とする高校の教育課程案を編成するまでを指導します。
【授業計画】
1
オリエンテーション
9
各教科・科目、総合的な学習の時間及び特別活動の授業時
数等について年間指導計画、授業展開、評価方法、課題レポート、小テスト等
2
教育課程とは何か、また、その今日的課題について
10
小中学校の教育課程はどのように編成されているか
3

教育課程と法令、学習指導要領及び県教育委員会規則等の関係について11

高等学校の教育課程はどのように編成されているか

4

学習指導要領の歴史的変遷について その１

125

学習指導要領の歴史的変遷について その２

13

6

高等学校学習指導要領総則（平成２１年 3 月告示）について

14

夢の学校づくり（調べ学習１）
自分の理想とする教育課程案・時間割案（普通科進学校編）
夢の学校づくり（調べ学習２）
自分の理想とする教育課程案・時間割案（専門高校及び単位制総合学科の高校編）
発表 これが自分の理想とする教育課程案だ！

7

高等学校学習指導要領解説「総則編」（第１章及び第２章）
について

15

まとめの講義8

高等学校学習指導要領解説「総則編」（第３章）について

16

定期試験

【授業形態】
講義を中心に、必要に応じて教育関連の新聞ニュース、雑誌記事、討論や調べ学習などを取り入れて展開します。
アクティブラーニング：①:８回,②:４回,③:２回,④:０回,⑤:０回,⑥:２回【達成目標】
・教育課程とは何か（意義）、また、法令や学習指導要領との関係について理解すること・学習指導要領の歴史的変遷、高等学校学習指導要領のねらい・要点を理解すること・教育課程の編成方法や実施上の配慮すべき事項について理解すること
・静岡県における人づくり諸施策を理解すること・実際に自分の理想とする教育課程案を作成し、その編成のねらい・特色等を説明することができること【評価方法】
小テスト及び定期試験の成績、授業態度、発表、レポート等により総合的に評価します。
【評価基準】
秀＝90～100％
優＝80～89％
良＝65～79％
可＝50～64％
不可＝49％以下【教科書・参考書】『学校教育課程論』[第２版]（原 清治編著、学文社、2013 年）
文部科学省『高等学校学習指導要領解説』総則編『静岡県教育振興基本計画』（2011 年）『有徳の人づくり』ハンドブック（静岡県、2011 年）【履修条件】
教職志望者であること【履修上の注意】
学校教育に関するニュースや社会の動きなどに関心を持つこと。
【準備学習の内容】
学習内容をよく理解するために、事前に必ず教科書類を一読し、理解できない箇所や疑問に思う点などをチェック（確認）した上で授業に臨む
こと。

-508-

【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:30％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:10％,技能・表現:20％-509-

17870

工業科教育法Ⅰ

３年前期 ２単位 （教職「工業」の免許状取得希望者は必修）

Engineering Educational Method 1

櫻井 武夫【講義概要】
工業教科と他の教科との違いは、日進月歩する科学技術の中で教える内容が変わっていくことであるが、技術の基本となる科学の法則は不変である。時代により変化しない基礎的な技術と時代とともに進歩していく技術とを理解し、それに対応した指導法を習得する。
工業教育の意義、役割、課題等の全般について理解し、各自の専攻する学科の専門性との関連を深め、工業教員としての資質と視野を培うような題材をもとに学習を推進する。
【授業計画】
1
工業教育の概要 １
9
工業教育に関する法律と制度 ２
工業教育の役割、技能・技術教育の意義
産業教育振興法と工業高校の施設・設備の充実 ［演習問題・課題］
2
工業教育の概要 ２10
産業社会の変化への対応 １
工業教育の歴史、工業教育の目的と目標
高等学校の多様化と工業に関する学科教育
3
工業教育の概要 ３11
産業社会の変化への対応 ２
工業教育と産業・職業、技能・技術の継承 ［演習問題・課
工業技術の発展と産業界の変動
題］
4
学習指導要領における工業教育 １
12
産業社会の変化への対応 ３
学習指導要領にみる工業教育の目標
技術の高度化、製造業の海外展開と国際化への対応 ［まとめのテスト２］5学習指導要領における工業教育 ２
13
技能・技術の習得 １
工業教育の内容と専門学科・科目
ものづくりによる技能・技術の習得と自己実現
6
学習指導要領における工業教育 ３
14
技能・技術の習得 ２
工業教育の内容と専門学科・科目及び科目の構成 ［課題・工業に関連した資格と資格取得の指導法 ［演習問題・課題・
発表］
発表］
7
学習指導要領における工業教育 ４15
まとめ
高等学校学習指導要領解説 「総則編」 「工業編」 ［まと工業教育、産業社会、技能・技術の習得 ［まとめのテスト３］
めのテスト１］8
工業教育に関する法律と制度 １
16
学校教育法と工業教育を取り巻く法律【授業形態】
講義が中心であるが、より理解を深めるために演習を随時行い、課題等も提出させる。
アクティブラーニング：①:13 回,②:2 回,③:6 回,④:4 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
・工業教育を指導する教員としての必要な知識・技術・心構えを理解した指導ができる。
・工業教育の目標実現に向けて資質を磨き、各自が専攻する学科の専門性に基づいた対応ができる。
・産業界の現状を把握し、技能・技術のあり方と課題を追求し、実践的な指導ができる。
・工業の技能・技術の発展に対応する工業教育を推進し、社会に貢献できる人材を育成することができる。
【評価方法】
演習・発表・課題提出の内容（40%）、まとめのテスト（60%）により総合的に評価する。
課題・まとめのテストについては、採点後返却し結果をフィードバックする。
【評価基準】
評価の観点は次のようにし、総合点が 50％以上を合格とする。
・基本概念が理解できているか
・理解できた内容が的確に表現できているか
・応用に対しての積極的な取り組みができているか
秀＝達成目標100～90％ 優=目標達成 89～80％ 良=目標達成79～65％ 可=目標達成64～50％ 不可=目標達成49％以下【教科書・参考書】
教科書：高等学校学習指導要領解説 「総則編」（文部科学省）
高等学校学習指導要領解説 「工業編」（文部科学省）
その他、随時関係資料を配付する。
参考書：教職「工業」の教育 小林一也 著（実教出版）【履修条件】
工業教育に対する関心が強く、その指導者をめざす意欲があること。
【履修上の注意】
教職・工業（高校）の教員免許状を取得するための必修科目である。
【準備学習の内容】
毎回の講義資料を参考にして、復習に重点をおいて２時間以上学習し、提出する課題等も確実に準備して次回の講義に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:45％,思考・判断:15％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:20％-510-

17880

工業科教育法Ⅱ

３年後期 ２単位 （教職「工業」の免許状取得希望者のみ選択可能）

Engineering Educational Method 2

櫻井 武夫【講義概要】
学校教育における工業教育体系と工業教育を取り巻く環境や現状を把握して、工業に関する学科・科目の学習内容を理解し教育課程の編成方法を習得する。ものづくりの基礎基本と製作・加工する素養を身に付け、ものづくりの感性と技能・技術を育成する指導法を習得する。教育改革を理解し推進する方策を確認するとともに、特色ある学校づくりへ向けて対応ができる授業題材を取り扱い、工業課程の教師となる自覚を養う。
【授業計画】
1
工業教育の特質 １
9
教育課程と指導計画の作成 ２
工業科における授業の特質（普通教科と専門教科）科目の年間指導計画の作成方法 ［演習問題・発表・課題］
2
工業教育の特質 ２
10
教育課程と指導計画の作成 ３
工業高校の技能・技術教育と専門学科の構成 ［演習問題・科目の学習指導案の作成方法 ［演習問題・発表・課題］
課題］
3
工業に関する科目 １
11
教育課程と指導計画の作成 ４
工業科の科目編成、原則履修科目（工業技術基礎、課題研
学習指導案による授業展開と評価 ［まとめのテスト２］究）［演習問題・課題］
4
工業に関する科目 ２
12
総合学科における工業教育
工業の各分野における基礎科目（実習、製図、工業数理基総合学科での工業教育の展開と推進礎） ［演習問題・課題］
5
工業に関する科目 ３
13
学校の特色化と地域との連携 １
工業の各分野における基礎科目（情報技術基礎、生産シス
工業高校におけるインターンシップの導入と展開、地域の伝テム技術） ［演習問題・課題］
統技術継承への取組
学校の特色を生かす学校設定教科・科目
6
環境教育への対応
14
学校の特色化と地域との連携 ２
工業教育としての環境教育の推進と展開（環境工学基礎）
地域の企業や大学及び技術教育機関との連携、地域に密着［まとめのテスト１］
したものづくりができる人材の育成［演習問題・課題］
7
課題研究への対応
15
まとめ
課題研究の指導と展開方法、作品製作への取組
工業教育、指導計画、学校の特色化 ［まとめのテスト３］
8
教育課程と指導計画の作成 １
学科の教育課程編成の手順と評価 ［演習問題・発表・課
題］【授業形態】
講義が中心であるが、より理解を深めるために演習を随時行い、課題等も提出させる。
アクティブラーニング：①:13 回,②:4 回,③:10 回,④:8 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
・学習指導法の基本構成と主要な教育方法を理解し、実践的な指導ができる。
・指導内容に関連した具体的な教材研究と教材開発を自ら推進することができる。
・教育課程を理解し、学科の教育課程表と科目の学習指導計画・学習指導案を作成することができる。
・ものづくり教育に対応する実習・実験に重点を置いた取組と指導ができる。
【評価方法】
演習・発表・課題提出の内容（40%）、まとめのテスト（60%）により総合的に評価する。
課題・まとめのテストについては、採点後返却し結果をフィードバックする。
【評価基準】
評価の観点は次のようにし、総合点が 50％以上を合格とする。
・基本概念が理解できているか
・理解できた内容が的確に表現できているか
・応用に対しての積極的な取り組みができているか
秀＝目標達成100～90％ 優=目標達成 89～80％ 良=目標達成79～65％ 可＝目標達成 64～50％ 不可=目標達成 49％以下【教科書・参考書】
教科書：高等学校学習指導要領解説 「総則編」（文部科学省）
高等学校学習指導要領解説 「工業編」（文部科学省）
その他、随時関係資料を配付する。
参考書：教職「工業」の教育 小林一也 著（実教出版）【履修条件】
工業科教育法Ⅰを履修していること。
【履修上の注意】
教職・工業（高校）の教員免許状を取得するための必修科目である。
【準備学習の内容】
毎回の講義資料を参考にして、復習に重点をおいて２時間以上学習し、提出する課題等も確実に準備して次回の講義に臨むこと。

-511-

【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:45％,思考・判断:15％,関心･意欲:10％,態度:10％,技能・表現:20％-512-

17890

理科教育法Ⅰ

３年前期 ２単位 （教職「理科」の免許状取得希望者は必修）

Teaching methodlogy of science 1

寺田光宏【講義概要】
高等学校における学習指導要領と教科書と関係や歴史及び世界の後期中等教育における理科の現状や課題の概要を学習する。その上で，高等学校における理科教育の在り方について，その目標・内容を学習指導要領解説及び教科書に依拠し構造の分析をする。そして，高等学校において生徒が学習する意味を実感できる授業の展開の典型的な方法を学習する。これらを理解した上で，指導案の作成方法を学ぶ。最後に学習目標に準拠した評価及び理科に対する態度の評価の理論と具体的な方法を学ぶ。
【授業計画】
1
高等学校において理科を教授・学習する意味
9
高等学校理科（地学）の目標と内容の構造分析
高等学校において，理科及び教育についての基本的な関高等学校地学の目標と内容を，学習指導要領解説及び教科係を明らかにする。
書に依拠し構造を分析し学ぶ。
2
高等学校理科における学習指導要領と教科書の関係
10
高等学校理科（科学と人間生活）の授業構成の基本理論
高等学校理科の教授・学習の基本となる学習指導要領と教学習者である生徒にとって，科学と人間生活を学習する意味
科書の構成原理について実例に基づき学ぶ。
が実感できる授業展開の典型的な方法と指導案作成を学ぶ。
3
高等学校理科の歴史と課題
11
高等学校理科（物理）の授業構成の基本
高等学校における理科（物理，化学，生物，地学，総合的な学習者である生徒にとって，高等学校物理を学習する意味
理科）の歴史的な変容とその課題を実例に基づき学ぶ。
が実感できる授業展開の典型的な方法と指導案作成を学ぶ。
4
世界の高等学校理科
12
高等学校理科（化学）の授業構成の基本
欧米を中心とした後期中等教育における理科の歴史的な学習者である生徒にとって，高等学校化学を学習する意味
変容と改革の現状を実例に基づき学ぶ。
が実感できる授業展開の典型的な方法と指導案作成を学ぶ。
5
高等学校理科（科学と人間生活）の目標と内容の構造分析 13
高等学校理科（生物）の授業構成の基本
高等学校科学と人間生活の目標と内容を，学習指導要領解
学習者である生徒にとって，高等学校生物を学習する意味
説及び教科書に依拠し構造を分析し学ぶ。
が実感できる授業展開の典型的な方法と指導案作成を学ぶ。
6
高等学校理科（物理）の目標と内容の構造分析
14
高等学校理科（地学）の授業構成の基本
高等学校物理の目標と内容を，学習指導要領解説及び教学習者である生徒にとって，高等学校地学を学習する意味
科書に依拠し構造を分析し学ぶ。
が実感できる授業展開の典型的な方法と指導案作成を学ぶ。
7
高等学校理科（化学）の目標と内容の構造分析
15
高等学校理科に評価
高等学校化学の目標と内容を，学習指導要領解説及び教学習目標に準拠した評価及び理科に対する態度の評価の科書に依拠し構造を分析し学ぶ。
理論と具体的な方法を学ぶ。
8
高等学校理科（生物）の目標と内容の構造分析
16
定期試験
高等学校生物の目標と内容を，学習指導要領解説及び教科書に依拠し構造を分析し学ぶ。
【授業形態】
講義及び演習アクティブラーニング：①15 回,②10 回,③0 回,④5 回,⑤5 回,⑥5 回【達成目標】〈テーマ〉
１．高等学校理科における学習指導要領と教科書の関係を理解できる。
２．高等学校理科の歴史的，世界的な状況と課題が把握できる。
３．高等学校理科における教育の目的と内容が理解し，表現できる。
４．高等学校理科における学習の意味が理解できる授業展開と学習指導案が理解し，表現できる。
５．高等学校理科における学習評価を理解できる。
【評価方法】
演習 50％（テーマ１，２，３，４，５），提出課題 50％（テーマ１，２，３，４，５），ただし講義回数の 3 分の 1 以上欠席した場合は不可とする。
【評価基準】
秀＝目標達成100～90％
優＝目標達成89 ～80％
良＝目標達成79 ～65％
可＝目標達成64 ～50％
不可＝目標達成49％以下【教科書・参考書】
教科書：授業に生かす理科教育法（中学・高等学校編）左巻健男・内村浩 著 東京書籍
また，必要に応じてプリントを作成し使用する参考書：高等学校学習指導要領解説（理科編 理数編）

-513-

【履修条件】
教職志望者であること。
【履修上の注意】
講義中に明示する。
【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。
②２回目以降は各授業の終わりに準備学習の内容を指示する。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解 40％,思考・判断 15％,関心･意欲 15％,態度 15％,技能・表現 15％-514-

17900

理科教育法Ⅱ３年後期 ２単位 （教職「理科」の免許状取得希望者は選択可）

Teaching methodlogy of science 2

寺田光宏【講義概要】「理科教育法Ⅰ」の内容をより高度に深め，高等学校生徒のもつ理科についての素朴概念，状況的学習による概念変容について学習する。そして，高等学校理科の概念理解とコンテキストを基盤とした教材開発の理論を学び実践する。さらに，高等学校理科における実験指導の理論が理解でき，実践する。これらを元に，個人でマイクロティーチングを実施し，その後の省察，改善により授業力の基礎を獲得する。
【授業計画】
1
高等学校理科の授業をするための基本
9
高等学校地学における実験指導の理論と実際生徒がもつ素朴概念から科学的概念への変容と，状況的高等学校物理における典型的な実験の理論との関係とその学習としてのコンテキストを基盤とした学習の教材開発
実践方法（iPad による計測実験を含む）
2
概念理解とコンテキストを基盤とする教材開発（物理）10マイクロティーチング１
コンテキスト（個人的関係性，現代社会との関係性，科学指導案の作成方法の確認と教材の準備
史）を基盤とした物理に関する教材開発の理論と実践
3
概念理解とコンテキストを基盤とする教材開発（化学）11マイクロティーチング２
コンテキスト（個人的関係性，現代社会との関係性，科学マイクロティーチングの実践および評価１（順に実施し他の史）を基盤とした化学に関する教材開発の理論と実践
学生は評価する。学生数により時間は増減が生ずる。）
4
概念理解とコンテキストを基盤とする教材開発（生物）12マイクロティーチング３
コンテキスト（個人的関係性，現代社会との関係性，科学マイクロティーチングの実践および評価２（順に実施し他の史）を基盤とした生物に関する教材開発の理論と実践
学生は評価する。学生数により時間は増減が生ずる。）
5
概念理解とコンテキストを基盤とする教材開発（地学）13
マイクロティーチング４
理コンテキスト（個人的関係性，現代社会との関係性，科学指導案及び教材の省察と改善史）を基盤とした地学に関する教材開発の理論と実践
6
高等学校物理における実験指導の理論と実際
14マイクロティーチング５
高等学校物理における典型的な実験の理論との関係とそ改善したマイクロティーチングの実践および評価３（順に実の実践方法（iPad による計測実験を含む）
施し他の学生は評価する。学生数により時間は増減が生ずる。）
7
高等学校化学における実験指導の理論と実際
15マイクロティーチング６
高等学校化学における典型的な実験の理論との関係とそ
全体のまとめと反省の実践方法（iPad による計測実験を含む）
8
高等学校生物における実験指導の理論と実際
高等学校生物における典型的な実験の理論との関係とその実践方法（iPad による計測実験を含む）【授業形態】
講義及び演習アクティブラーニング：①15 回,②10 回,③0 回,④5 回,⑤5 回,⑥5 回【達成目標】〈テーマ〉
１．高等学校生徒のもつ理科についての素朴概念，状況的学習による概念変容について理解できている。
２．高等学校理科の概念理解とコンテキストを基盤とした教材開発の理論について理解できている。
３．高等学校理科の概念理解とコンテキストを基盤とした教材開発ができる。
４．高等学校理科における実験指導の理論が理解でき，実践できる。
５．高等学校理科の学習内容のマイクロティーチングができ，実践した結果について省察でき改善できる。
【評価方法】
演習 50％（テーマ１，２，３，４，５），提出課題 50％（テーマ１，２，３，４，５），ただし講義回数の 3 分の 1 以上欠席した場合は不可とする。
【評価基準】
秀＝目標達成100～90％
優＝目標達成89 ～80％
良＝目標達成79 ～65％
可＝目標達成64 ～50％
不可＝目標達成49％以下【教科書・参考書】
教科書：授業に生かす理科教育法（中学・高等学校編）左巻健男・内村浩 著 東京書籍
また，必要に応じてプリントを作成し使用する参考書：高等学校学習指導要領解説（理科編 理数編）
【履修条件】
教職志望者であること。
【履修上の注意】
講義中に明示する。

-515-

【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。
②２回目以降は各授業の終わりに準備学習の内容を指示する。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解 40％,思考・判断 15％,関心･意欲 15％,態度 15％,技能・表現 15％-516-

17910

情報科教育法Ⅰ

３年前期 ２単位 （教職「情報」の免許状取得希望者は必修）

Methodology of Information Technology Education Ⅰ

小池 祥之【講義概要】
科目の性格上「教科の各科目の内容」自体を扱うものではありません。それらは、各自が専門科目の授業の中で学ぶことを前提とします。本教科は、他の教科と異なる部分も多く、情報教育の特性に対応した教育が求められている。これらのことを踏まえ、参加型模擬授
業を含め授業を進めていく。
【授業計画】
1
教科｢情報｣の構成
9
情報の表現とマルチメディアの授業展開
2

学校教育における情報教育の変遷

10

情報倫理の授業展開

3

高等学校の教育課程と情報教育

11

科目｢社会と情報｣ の目標・内容とその取り扱い・指導方法

4

高等学校の教科｢情報｣の学習指導要領の解説

12

科目｢情報の科学｣ の目標・内容とその取り扱い・指導方法

5

教育用計算機システムの構成と管理

13

マイクロティーチングと模擬授業

6

情報の「教具」としてのソフトウエア

14

学習成果の評価方法

7

学習指導計画の作成

15

まとめの講義8

プレゼンテーションを用いた授業展開

16

期末試験

【授業形態】
講義、プリント・映像等による資料提供と説明、教育方法の習得や模擬授業等を取り入れ授業を進める。
アクティブラーニング：①:１０回,②:２回,③:２回,④:２回,⑤:２回,⑥:２回【達成目標】
本授業での対象は、高等学校教員免許状「情報」の取得を目指す人を想定している。教科「情報」は、普通教科の情報科目と専門教科の情報科目で構成されている。本授業では、普通教科｢情報｣の科目の内容を中心に取り扱い、学習指導要領に基づく教科｢情報｣の理念・内容・意義を解説するとともに、上記に示す内容の指導法等について、その実際例について学ぶ。
【評価方法】「期末試験」８０％、「レポート、学習態度、欠席状況（減点要素）」２０％の割合で総合評価する。
【評価基準】
秀＝目標達成90～100％、優＝目標達成 80 ～ 89％、良＝目標達成 65 ～ 79％、可＝目標達成50 ～ 64％、不可＝目標達成49％以下【教科書・参考書】
教科書：「情報科教育法」 久野 靖/辰巳丈夫「監修」 オーム社
「高等学校学習指導要領解説 情報編」 文部科学省
参考書：「社会と情報」「情報の科学」山際 隆 監修 実教出版
「新コンピュータと教育｣ 佐伯 胖著 岩波新書
【履修条件】
教職志望者であること。
【履修上の注意】
情報技術の進展は著しく速いので、その動向に関心を持つこと。
【準備学習の内容】
必ず授業毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:４５％、思考・判断:１５％、関心･意欲:１５％、態度:１０％、技能・表現:１５％-517-

17920

情報科教育法Ⅱ（17 カリ用）

３年後期 ２単位 （教職「情報」の免許状取得希望者は選択可能）

Methodology of Information Technology Education Ⅱ

小池 祥之【講義概要】「情報科教育法Ⅰ」を履修していること
本教科は、他の教科と異なる部分も多く、情報教育の特性に対応した指導法が求められている。これらのことを踏まえ、参加型の模擬授業を含め授業を展開していく。
【授業計画】
1
高等学校学習指導要領 専門教科｢情報｣の解説
9
データベース
2

情報産業と社会10

情報システム実習

3

課題研究

11

情報メディア4

情報の表現と管理

12

情報デザイン5

情報と問題解決

13

情報メディアの編集と表現

6

情報テクノロジー

14

情報コンテンツ実習7

アルゴリズムとプログラム

15

まとめの講義8

ネットワークシステム

16

期末試験

【授業形態】
講義、プリント・映像等による資料提供と説明、教育方法の習得や模擬授業等を取り入れ授業を進める。
アクティブラーニング：①:１０回,②:２回,③:２回,④:２回,⑤:２回,⑥:２回【達成目標】「情報科教育法Ⅰ」の内容を発展・深化させるとともに、学習指導要領に基づく専門教科「情報」の教育目標、教育内容、教育方法などについて、各科目と共にその指導方法の実際例を含め学習し、専門教科「情報」の各科目の指導ができる資質を習得することを目標とする。
【評価方法】「期末試験」８０％、「レポート、学習態度、欠席状況（減点要素）」２０％の割合で総合評価する。
【評価基準】
秀＝目標達成90～100％、優＝目標達成 80 ～ 89％、良＝目標達成 65 ～ 79％、可＝目標達成50 ～ 64％、不可＝目標達成49％以下【教科書・参考書】
教科書：「情報科教育法」 久野 靖/辰巳丈夫「監修」 オーム社
「高等学校学習指導要領解説 情報編」 文部科学省
参考書：専門教科「情報」の各科目の教科書【履修条件】
情報科教育法Ⅰを履修していること。
【履修上の注意】
情報技術の進展は著しく速いので、その動向に関心を持つこと。
【準備学習の内容】
必ず授業毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:４５％,思考・判断:１５％,関心･意欲:１５％,態度:１０％,技能・表現:１５％-518-

18130

数学科教育法Ⅰ

３年前期 ２単位 （教職「数学」の免許状取得希望者は必修）

Methods of Mathematic Education 1

青木 禎彦【講義概要】
・高校数学教育がどのように展開されているか、学習指導要領をもとに、その指導理念や目標を解説する。
・高校数学の指導内容についての基本的な知識や教材観、その指導方法を教授する。
【授業計画】
第１回 数学教育の目的
第９回
高校数学の内容・指導論 数列
第２回

高等学校学習指導要領における数学教育の意義、高等学校数学科の目標、科目編成及び各科目の内容

第１０回

高校数学の内容・指導論

いろいろな関数

第３回

小学校算数科・中学校数学科の内容の構成と高等学校
数学科との関連

第１１回

高校数学の内容・指導論

実数と極限

第４回

高校数学の内容・指導論

集合と論理

第１２回

高校数学の内容・指導論

微分

第５回

高校数学の内容・指導論

代数

第１３回

高校数学の内容・指導論

積分

第６回

高校数学の内容・指導論

平面図形１

第１４回

高校数学の内容・指導論

確率・統計

第７回

高校数学の内容・指導論

平面図形２

第１５回

数学の歴史

第８回

高校数学の内容・指導論

ベクトルと位相

第１６回

定期試験

【授業形態】
講義及び演習アクティブラーニング：①:１回,②:１１回,③:０回,④:０回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】
１ 数学教育の目的及び高等学校における数学科の目標を理解できる。
２ 高等学校数学科の各科目における学習内容を理解できる。
３ 高等学校数学科の各分野ごとにその指導内容と指導方法を理解できる。
【評価方法】
レポート６０％、定期試験４０％の割合で総合評価する。
【評価基準】
秀＝目標達成１００～９０％
優＝目標達成８９～８０％
良＝目標達成７９～６５％
可＝目標達成６４～５０％
不可＝目標達成４９％以下【教科書・参考書】
高等学校学習指導要領解説 数学編 理数編（文部科学省）「数学科教育法（改訂版）－中学・高校数学における基礎・基本ー」（樋口禎一ほか著 牧野書店）【履修条件】
教職志望者であること。
【履修上の注意】
高等学校数学の各科目の学習内容を熟知して、授業に臨むこと。
【準備学習の内容】①高等学校学習指導要領（平成２１年３月告示）第２章第４節数学を熟読しておくこと。
②高等学校数学の学習内容について、授業ごとに２時間以上復習すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:５０％,思考・判断:２０％,関心･意欲:１０％,態度:１０％,技能・表現:１０％-519-

18140

数学科教育法Ⅱ

３年後期 ２単位 （教職「数学」の免許状取得希望者は選択可能）

Methods of Mathematic Education 2

青木 禎彦【講義概要】
・数学教育の歴史や様々な学習指導法、学習評価などについて解説する。
・学習指導案の作成、模擬授業を通して、高校数学の具体的な指導方法と教育技術を習得させる。
【授業計画】
第１回 数学教育の歴史
第９回
模擬授業のための学習指導案の作成（1）
第２回

高校数学でよく使われる記号、用語

第１０回

模擬授業のための学習指導案の作成（２）

第３回

いろいろな学習指導法

第１２回

模擬授業（１）

第４回

考える力を育てる授業づくり

第１３回

模擬授業（２）

第５回

発展的な学習と補充的な学習

第１４回

模擬授業（３）

第６回

学習評価の意義、内容、方法

第１５回

模擬授業（４）

第７回

授業計画のつくり方

第１６回

模擬授業の評価（自己評価・相互評価）・改善

第８回

授業実施上のポイント【授業形態】
講義及び演習アクティブラーニング：①:０回,②:６回,③:０回,④:０回,⑤:０回,⑥:９回【達成目標】
１ 数学教育の歴史や学習評価の意義、内容、方法を理解できる。
２ 様々な学習指導法を理解し、学習指導案を作成することができる。
３ 模擬授業を円滑に展開することができる。
【評価方法】
レポート６０％、模擬授業２０％及びその学習指導案２０％により総合評価する。
【評価基準】
秀＝目標達成１００～９０％
優＝目標達成８９～８０％
良＝目標達成７９～６５％
可＝目標達成６４～５０％
不可＝目標達成４９％以下【教科書・参考書】『数学科教育法（改訂版）－中学・高校数学における基礎・基本ー』（樋口禎一ほか著 牧野書店）
高等学校学習指導要領解説 数学編 理数編（文部科学省）【履修条件】
数学科教育法Ⅰを履修していること。
【履修上の注意】
高等学校数学の各科目の学習内容を熟知して、授業に臨むこと。
【準備学習の内容】①高等学校学習指導要領(平成２１年３月告示)第２章第４節数学を熟読しておくこと。
②高等学校数学の学習内容について、授業ごとに２時間以上復習すること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:４０％,思考・判断:１５％,関心･意欲:１５％,態度:１５％,技能・表現:１５％-520-

17930特別活動論

２年前期 ２単位 （教職必修）

Special Activities

村田清一【講義概要】
特別活動は「なすことによって、学ぶ」が基本的精神であり、考え方でもある。教育課程の一領域でもあり、教科と異なる特質と意義を持っている。この特別活動の目標及び内容等について学習するとともに、受講生自身の体験等を踏まえ、先達の人間としての生き方についても併せて学ぶ。
【授業計画】
1
特別活動の教育課程上の位置づけと本授業の概要
9
学校行事の理解と展開 －学校行事の種類と役割ー
2

学校教育の目的・目標と特別活動の目標

10

学校行事の理解と展開 －学校行事と教師の役割ー

3

特別活動の歴史的変遷 ー戦後の教育課程と特別活動ー

11

部活動の現状と課題

4

新学習指導要領と特別活動の充実

12

特別活動と各教科・道徳・総合的な学習の時間との関連

5

ホームルーム活動の理解と展開 ーホームルーム活動の現状ー

13

指導計画の作成と内容の取扱い

6

ホームルーム活動の理解と展開 ーホームルームにおける集団づくりー14

特別活動の評価7

生徒会活動の理解と展開 －生徒会活動の歴史と現状ー

15

特別活動を指導するにあたっての教師のあり方と心構え

8

生徒会活動の理解と展開 －生徒会活動の活性化ー

16

定期試験

【授業形態】
講義、課題研究（レポート）、討論【達成目標】
学校教育の中で「生きる力」の育成はどのようにしてなされるべきか。とりわけ、「ホームルーム活動」「生徒会活動」「学校行事」を中心に、その現状の把握とその実践的指導のあり方についての基本的な理解を深める。
【評価方法】
定期試験、レポートにより総合的に評価する。
【評価基準】
秀 ＝目標達成90 ～ 100％
優 ＝目標達成80 ～ 89％
良 ＝目標達成65 ～ 79％
可 ＝目標達成50 ～ 64％
不可＝目標達成49％以下【教科書・参考書】
教科書：『高等学校 学習指導要領解説 特別活動編』（文部科学省）
参考書：『新編 特別活動の理論と実践』（笈川達男 監修 実教出版社）【履修条件】
教職志望者であること。
【履修上の注意】
教育に情熱をもち、研究熱心であること。
生徒についての理解をもち、人権感覚を備えること。
【準備学習の内容】「教職概論」における「教職の意義」「理想の教師像」及び「教師の役割と仕事」の学習の上に立って臨むこと。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:％,思考・判断:％,関心･意欲:％,態度:％,技能・表現:％-521-

17940

教育方法・技術論

３年後期 ２単位 （教職必修）

Educational Methods and Techniques

弓桁 肇【講義概要】
１．基礎的知識として教育方法に関する様々な理論や学説を学び、その後に授業場面で実践できるような授業展開をしていく。
２．学生が児童生徒として授業を受けてきた体験・経験をもとに教師としてどのような授業を実践したらよいか、また授 業展開をしていく過程での教師の役割と指導技術についても併せて学習する。
３．情報機器の特性とその活用についても学習する。
【授業計画】
1
オリエンテーション
9
第４章 授業における教師の役割と指導技術－３(1) 本授業の概要・形態・成績評価について(4) 情報や知識を提示・伝達する方法と技術(2) 高校教員としての体験談 ［レジュメのまとめと提出］(5) 学習意欲を引き出す工夫と指導技術(6) 学習活動を観察し評価する方法と技術
2
第１章 教育の方法・技術に関わる諸概念
10
第５章 教育メディアとその活用－１(1) 教育方法全般に関わる概念(1) 教育メディアとは何か(2) 授業の準備に関わる基礎概念(2) 教育メディア活用の理論(3) 教育メディアの種類と機能
3
第２章 教育方法の理論と歴史－１
11
第５章 教育メディアとその活用－２(4) 各種メディアの特性と利用(1) 普遍的な教育方法(5) 電子黒板の機能(2) 教授学のめばえ(6) 教育メディア利用の現状と課題(3) 近代学校の教授法の実践と理論 ［レジュメのまとめと提出］
4第２章 教育方法の理論と歴史－２
12
第６章 教授組織と学習組織－１(4) 新教育運動の教授理論(1) 教授組織の諸形態(5) 教育の現代化と教授理論 ［レジュメのまとめと提出］
5
第３章 カリキュラム開発－１
13
第６章 教授組織と学習組織－２(1) カリキュラム開発とは(2) 学習組織の諸形態(2) カリキュラムの構造と類型
6
第３章 カリキュラム開発－２
14
第７章 教育における評価－１(3) 教育課程と学習指導要領(1) 教育評価とは何か(4) カリキュラム開発の現状と課題(2) 学力試験と教育評価の歴史(3) 新しい教育評価の考え方(4) 教育評価の方法
7
第４章 授業における教師の役割と指導技術－１
15
第７章 教育における評価－２(1) 授業での教師の役割や指導技術を考える基本的視点(5) 授業のための評価(6)「生きる力」の育成と教育評価(7) 教育評価のカルテ(8) 大学入学資格の認定をめぐって
8
第４章 授業における教師の役割と指導技術－２
16
定期試験(2) 教材の定義及び種類とその特性(3) 教材の利活用の現状と今後の課題【授業形態】
講義、レポート（課題）アクティブラーニング：①:15 回,②:0 回,③:15 回,④:10 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
１．教育専門職として中核となる学習指導場面（授業）において必要な資質能力を身に付けさせるための情報提供および問題提起を行う。
２．高度情報社会に生きる生徒に必要な資質つまり情報活用能力を養うのに必要な技術・技能を学生に習得させる。
【評価方法】
定期試験５０％並びにレポート（課題）、授業態度、発表等の平常点５０％により総合的に評価する。
レポート（課題）については毎回採点後返却し、結果をフィードバックする。
【評価基準】
総合点が１００点満点で５０点以上の者に単位を与える。
成績評価は、秀：９０点以上、優：８９～８０点、良：７９～６５点、可：６４～５０点、不可：５０点未満【教科書・参考書】
教科書：「改訂版 教育の方法と技術」 平沢 茂 著 （図書文化社）
参考書：「教育方法技術論」 深澤 広明 編著（共同出版）【履修条件】
教職志望者であること。
【履修上の注意】
講義には必ず出席すること。また、他の学生に迷惑になるので私語は厳禁とする。
学校教育に関する新聞等の切り抜きを配布するので、学生も他紙の関連記事を収集して関心を持つこと。

-522-

【準備学習の内容】①１回の授業で教科書を約１０ページ程進めるので、前回の授業終了時のページから約１０ページ程精読して授業に備えること。
②レポート（課題）としてレジュメを提出してもらうので、復習として授業で学習した部分をレジュメにしっかりまとめること。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:２０％,思考・判断:２０％,関心･意欲:２０％,態度:２０％,技能・表現:２０％-523-

17950

生徒・進路指導論

２年後期 ２単位 （教職必修）

Method of Student Guidance

村田清一【講義概要】
生徒指導を展開するにあたり、その基本となる生徒指導の理念・性格、生徒理解等について学習する。また、生徒指導は人間尊重の精神を基盤として、集団生活を通して自己実現を図っていくことの重要性について学ぶ。
進路指導にあっては、進路の選択、職業観や勤労観の育成、将来の生活設計の基本的な考え方について生徒指導とあいまって実践的な考察を展開する。
【授業計画】
1
オリエンテーション
9
近年の問題行動の特徴と対応方法
授業の概要、進め方、評価等
2
教育課程における生徒指導と進路指導の位置づけ
10
いじめの背景・実態及び対策と予防
3

生徒指導の意義と役割

11

不登校の背景・実態及び対応と対策

4

生徒指導の目的（適応と発達）

12

生徒に対する懲戒と体罰問題

5

生徒指導の歴史（戦後の問題行動等の推移と背景）

13

進路指導の役割と活動分野

6

生徒理解の意義とその指導内容・方法

14

キャリア教育の推進と勤労観・職業観の育成

7

生徒の個人資料の収集と活用

15

進路指導の体制と教師の役割

8

問題行動の概念及び種類と特徴

16

定期試験

【授業形態】
講義、課題研究（レポート）、討論【達成目標】「心の教育」に根ざした生徒指導の理論と方法について理解を深める。
生徒自ら自己実現を果たしていくために自己指導能力や社会的適応能力などを高める。
【評価方法】
定期試験、レポートにより総合的に評価する。
【評価基準】
秀＝目標達成90～ 100％
優＝目標達成80 ～ 89％
良＝目標達成65 ～ 79％
可＝目標達成50 ～ 64％
不可＝目標達成49％以下【教科書・参考書】
教科書：『新生徒指導論１２講』（楠本恭久、藤田主一 編著 福村出版）
参考書：『生徒指導上の諸問題の推移とこれからの生徒指導』 生徒指導資料 第１集（ぎょうせい）『生徒指導・進路指導論』（吉田辰雄 編著 図書文化）『生徒指導の手引き』（文部省）、『生徒指導提要』（文部科学省）【履修条件】
教職志望者であること。
【履修上の注意】
教育に情熱を持ち、研究熱心であること。
生徒についての理解をもち、人権感覚を備えること。
【準備学習の内容】「教職概論」及び「特別活動論」の学習の上に立って臨むこと。また、新聞・雑誌等に目をとおし、経済や社会の動向、教育問題等に関する情報
収集にこころがける。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:％,思考・判断:％,関心･意欲:％,態度:％,技能・表現:％-524-

17960

教育相談

２年後期 ２単位 （教職必修）

Educational Counseling

和久田 雅之【講義概要】
教師に特に求められる人間関係能力を高めると共に、日常の様々な教育課題や問題に適切に対処する力を身に着けるために、教育相談の心と基礎的な理論および技法などを講義と演習を通して具体的に学習する。
【授業計画】
1
自己理解と他者理解
9
発達障害の理解と対応
2

教育相談の心と考え方

10

ＡＤＨＤ・アスペルガーほか

3

子供の育つ道すじと発達課題

11

不登校・いじめ（小レポート２）

4

学校教育相談の組織と連携

12

学業困難と授業指導

5

カウンセリングの理論（小レポート１）

13

カウンセリングマインドを生かした進路指導

6

構成的グループエンカウンター14

児童虐待・危機対応

7

ソーシャルスキルを育む

15

まとめと総合演習（小テスト２）

8

非行と生徒指導（小テスト２）【授業形態】
講義と演習を含めたゼミ形式で行う。
アクティブラーニング：①:9 回,②:9 回,③:3 回,④:0 回,⑤:0 回,⑥:0 回【達成目標】
教育相談の授業を通して、日常の教育活動や社会生活において必要な人間関係能力を高めると共に、学校が抱える様々な課題や問題（学業
困難・集団不適応・いじめ・不登校・危機対応等々）への理解と具体的対処の仕方を身に着ける。
【評価方法】
・授業態度・小レポート（５0％）
・小テスト（５0％）
・出席（総授業時間の 3 分の 1 を超える欠席は単位を認定しない）【評価基準】
授業態度・小レポート、小テスト
秀：100～90、 優：89～80、 良：79～65、 可：64～50、 不可：49 以下【教科書・参考書】『教師のための学校カウンセリング』（小林正幸他編、有斐閣）【履修条件】
教職を目指す意識を強くもって履修する。
【履修上の注意】
真剣かつ意欲的に取り組む。
【準備学習の内容】
授業ごとに復習をしっかりする。
【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:50％,思考・判断:20％,関心･意欲:％10,態度:5％,技能・表現:5％-525-

18150

教職実践演習（高等学校）

４年後期 ２単位 （教職必修）

PracticalSeminar of TeachingProfession(Highschool)伊藤 律夫【講義概要】
教育実習や教員採用選考試験が終了し、卒業まで残り半年間であることを踏まえ、教職課程履修の総仕上げとして、これまで学び、身に付けてきた教員としての資質能力の一層の充実を図ります。
【授業計画】
1
オリエンテーション
9
講義と役割演技（ロールプレー）
演習計画、教職実践演習（高等学校）とは、演習課題とレポ①教師不信の問題生徒に対する指導、②モンスターペアレ
ート、評価方法
ント（保護者からの苦情）への対応
2
演習（エクササイズ）
10
講義と演習（学級経営力アップ１）
教育実習を振り返って（自己評価と討論）。今後の課題の明ＮＩＥ（「教育に新聞を」）について。新聞の紙面構成の特色
確化（１面は新聞の顔）。コラム・社説の活用術。スクラップの効果的な方法など3
演習（プレゼンテーション）と討論
11
講義と演習（学級経営力アップ２）
教育実習を振り返って（「教育実習録」の作成と提出）学校で起きる様々な事件・事故について。防災教育の推進と学校危機対応マニュアル
4
講義と作業
12
講義と演習（学級経営力アップ３）
教育職員免許状の取得申請手続き（ガイダンス）。提出書類
学級の思い出アルバムづくり。ＰＣ（ワード）とデジカメ（写真）の作成の活用（編集）術。クリスマス・カード又は年賀状づくり
5
講義と演習（エクササイズ）
13
課題レポート作成１
教員として求められる資質能力と「社会人基礎力」の関係「教職課程を履修して」（私の教職観）
6
講義と演習（エクササイズ）
14
課題レポート作成２
基本的人権と人権侵害について。学校における人権教育「教職課程を履修して」（私の教職観）の進め方
7
講義と演習（エクササイズ）
15
まとめと総合演習
交流分析とエゴグラム。自己（生徒）理解を深める
8
現地調査
高校現場又は総合教育センター（市教委）訪問。授業（研修）参観と施設見学など【授業形態】
・講義と討論・演習（エクササイズ）等により教育技法の習得と情報活用能力の向上を図ります。
・事例研究により、学校教育活動で起こる様々な事件・事故・トラブルの基本的な対応策を身に付けます。
・レポート作成により、４年間教職課程を履修した総仕上げとして、自分の教育観・教職観をまとめます。
アクティブラーニング：①:８回,②:８回,③:０回,④:０回,⑤:０回,⑥:５回【達成目標】
・教員として必要な常識・素養、論理的な思考力・表現力を身に付けること
・高校の教育活動に生かせるように、様々な教育技法・問題解決技法を身に付けること
・教職課程履修の総仕上げとして、自分なりの教育観・教職観を持つこと【評価方法】
演習の取組や発表、レポートの内容等により総合的に評価します。
【評価基準】
秀＝目標達成90～100％
優＝目標達成80～89％
良＝目標達成65～79％
可＝目標達成50～64％
不可＝目標達成49％以下【教科書・参考書】
各テーマ課題に応じてオリジナル資料を適宜用意します。
【履修条件】
教職志望者であること【履修上の注意】
学校教育に関するニュースや社会の動きなどに関心を持つこと【準備学習の内容】
教職課程の総仕上げとして、１～４年前期までに履修した学習内容をよく復習の上、授業に臨むこと【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:25％,思考・判断:25％,関心･意欲:25％,態度:10％,技能・表現:15％-526-

17990

事前及び事後の指導

４年集中 １単位 （教職必修）

Pre-guidance for Teaching Practice Post-guidance f

伊藤 律夫、古橋 亘【講義概要】
教育実習では、実習生といえども、生徒からは一人前の先生として扱われます。周到な準備をして臨めば、確かな手応えと教職のすばらしさを実感できるでしょう。逆に、準備不足や中途半端な気持ちで臨めば、直ぐにその姿勢や教師としての資質能力の適否を見抜かれることでしょう。
ここでは、事前と事後の実践的指導を通して教育実習がまさに教師になるための真剣勝負であることを学びます。
【授業計画】
1
オリエンテーション（教育実習申込み、教育実習の心得、教 9
検索エンジン
育実習録の書き方等）(事前指導）
インターネット上の大量の情報の中から必要な情報を探し出すための検索エンジンについて、課題とそれを補完する手法を交えて説明する。
2
教育実習校の学校要覧・学校案内の研究（教育目標、教育 10
データマイニング
課程、時間割、学校行事、指導教員等 ）(事前指導）
経営情報システムではデータベースに大量のデータが蓄積されており、データの分析結果が様々な目的で活用されている。ここでは、分析技術であるデータマイニングについて
事例を交えて説明する。
3
教材研究の進め方と学習指導案づくりの要点
11
インターネットビジネスのためのインフラ(事前指導）
インターネットにおけるサービスが、どのようなインフラ（基盤）の上に構築されているかを説明する。
・［まとめのテスト２］
4
板書の要点及び授業評価の観点
12
情報セキュリティとウィルス(事前指導）
インターネットビジネスには様々なリスクが存在する｡ 経営
情報システムから見たリスクとその対応について説明する｡
5
生徒理解と学級（ホームルーム）運営の要点
13
電子認証(事前指導）
電子商取引はネットワークを介して行われるため、相手が正当な取引相手なのかを確認する必要がある。これを行うための技術である電子認証について、経営情報システムの視点から説明する。
6
教育実習録の書き方、教育実習評価表、事前の最終注意
14
インターネットビジネスの倫理と法律(事前指導）
インターネットは便利である反面、影の部分として情報漏洩や違法コピーの問題が発生している。ここでは、遵守すべき
マナーや法律について説明する。
7
教育実習を振り返って（学習指導案と研究授業の分析ほか） 15
インターネットビジネスの動向(事後指導）
インターネットビジネスの最近の動向と経営情報システムに与えるインパクトを､ 事例を交えて説明する。
・［小テスト］
8
教育実習全般のまとめとレポート作成(事後指導）【授業形態】
事前指導：講義と実習を中心に、適宜、学習指導案づくり、模擬授業（授業展開・板書）、授業分析、教育実習録の書き方等を取り入れ、学校における日常の教育活動を想定した実践的な指導を行います。
事後指導：教育実習を振り返って、その成果と課題を明確にし、今後の教職活動に役立つ指導を行います。
アクティブラーニング：①:４回,②:４回,③:２回,④:０回,⑤:０回,⑥:２回【達成目標】
・教育実習の意義を理解し、必要な心得や教育実習録の書き方等を会得すること
・教育実習に臨む目標を明らかにし、意欲的に取り組むこと・実習校の教育目標や生徒の実態を踏まえた学習指導案を作成し、研究授業を行うこと
・教育実習で得た成果と課題を明らかにし、教師としての資質・能力・適性等を見極めること・学校における教育活動全般や生徒の人間形成に深く関わる教職の重要性を認識すること【評価方法】
授業への取組、発表、レポート等により総合的に評価します。
【評価基準】
秀＝目標達成90～100％
優＝目標達成80～89％
良＝目標達成65～79％
可＝目標達成50～64％
不可＝目標達成49％以下-527-

【教科書・参考書】『中学・高等学校教育実習ノート』（教育実習研究会編集、共同出版）『教育実習完全ガイド』（山崎英則編著、ミネルヴァ書房、2006 年）他【履修条件】
教職志望者であること【履修上の注意】
教師（社会人）として必要なモラルやマナーを身に付けていること
学校教育に関するニュースや社会の動きなどに関心を持つこと【準備学習の内容】
事前に教育実習校の学校要覧や学校案内を取り寄せ、その教育方針や教育課程、時間割、生徒・教職員等について把握しておくこと【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:25％,思考・判断:25％,関心･意欲:25％,態度:10％,技能・表現:15％-528-

18000

教育実習

４年集中 ２単位 （教職必修）

Teaching Practice伊藤 律夫、古橋 亘【講義概要】
教育実習は、原則として２～３週間、高校の現場において高校教育の実際を総合的に体験して学ぶ活動です。この間、実習校の校長をはじめ、副校長、教頭、各主任（教務・生徒・進路・学年）や関係教員（学級・教科・特別活動等）の指導のもとに、教科指導や学級経営、部活動補助など様々な教育活動を体験します。大学で学んだ専門教科や教職に関する理論等を実地に検証し、教師としての適性把握や実践的指導力等を身に付けるための有益な活動です。
【授業計画】（１）第１週9
需要予測演習（２）需要予測計算演習を Excel の重回帰分析を用いて行う
・前半：教育実習校の沿革、教育目標、教育課程、生徒の実態、教育活動等のガイダンス
指導教諭から教育実習に関する指導（研究授業の学
習指導案づくりを含む）
授業見学、教育活動参加（学級経営・特別活動・学校
行事等）
・後半：授業実践、授業見学、研究授業の学習指導案の構
想練り、教育活動参加（２）第２週10生産計画（LP）演習（１）
生産計画計算演習を，Excel を用いて行う
・前半：授業実践と授業見学、研究授業の学習指導案づく
り、教育活動参加
・後半：授業実践と授業見学、研究授業の学習指導案づく
り、教育活動参加
研究授業と反省会
注 授業実践は少なくとも６時間以上、そのうち研究授業
は１時間以上行う
3
物流マネジメントの歴史と情報システムの重要性の増加
11生産計画（LP）演習（２）物流→ロジスティクス→SCM の歴史的流れに関して述べる
生産計画計算演習を，Excel を用いて行う
4
物流業務のシステム化①
12
在庫管理演習物流システム（業務システム）の全体像に関して述べる
最適発注数の産出法を学ぶ
5
物流業務のシステム化②
13
配送計画演習具体的な物流システムとその情報システムに関して述べる
配送計画計算演習を，Excel を用いて行う
6
国際航空貨物輸送の情報システム（外部講師）
14
これからの物流情報システムと講義のまとめ
・国際航空貨物のための情報システムの基礎
今後の物流情報システムの展開と本講義の復習
・輸出入航空貨物の流れと情報システム
7
国際航空貨物輸送事例と物流情報システム業務（外部講 15
演習問題確認と理解度確認テスト
師）
・実際の業務における物流情報システム
演習問題の最終確認と本講義の理解度確認テストを行う・物流情報システムを職業とする場合
8
需要予測演習 （１）需要予測計算演習を Excel の回帰分析を用いて行う【授業形態】
教育実習生は、５月下旬～６月下旬（前半）と９月上旬～９月中旬（後半）の時期に、実習校の年間指導計画に基づいた教育活動に参加します。
この間、大学からは教職課程の専任教員等が第２週の研究授業日に実習校を訪問し、校長や指導教諭に挨拶して実習生の実習状況を聴取するとともに、実習生の研究授業の参観（反省会）等を行います。
アクティブラーニング：①:１回,②:０回,③:０回,④:０回,⑤:０回,⑥:０回【達成目標】
・教育実習を通して生徒と信頼関係を築き、教職への使命感や意欲等を高めること
・大学で学んだ教育理論を具体的に授業や諸活動で実践し、成果と課題を明らかにすること
・高校教育の実態を理解し、自己の教師としての資質能力や適性を確かめること【評価方法】
教育実習生の提出した「教育実習録」や教育実習校から大学に送付された「教育実習成績評価表」をもとに、教育実習に対する事前の取組等も勘案して、総合的に評価します。
【評価基準】
秀＝目標達成90～100％
優＝目標達成80～89％
良＝目標達成65～79％
可＝目標達成50～64％
不可＝目標達成49％以下【教科書・参考書】
教育実習校の使用教科書、実習教科の学習指導要領解説編などを持参すること-529-

【履修条件】
以下の４項目を満たし、教職課程運営委員会が教育実習生として許可した者であること①高校教育に携わる資質能力を持ち、品位・意欲・生活態度などが優れていること②高校教育に対する強い使命感と情熱を持ち、高校教諭への就職を切望していること③原則として、１、２年で履修する教職科目（「教職概論」、「教育原理」、「教育課程論」、「教育心理学」、 「教育と社会」、「特別活動論」、「生徒・進路指導論」及び「教育相談」の８科目１６単位）の単位をすべて修得し、かつ、その成績評定において優及び良が２分の１以上あること④原則として、２年終了時のＧＰＡが２．０以上あること【履修上の注意】
・欠席や遅刻することなく、教育実習校の正規教員になったつもりで教育実習に参加すること
・教員採用選考試験（都道府県や公私立は問わない）を受験すること【準備学習の内容】
・教育実習で使用する教科書や参考書類を十分に読み込んでおくこと
・心身の健康管理（意欲や体調等）に気を付けること【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:20％,思考・判断:20％,関心･意欲:20％,態度:20％,技能・表現:20％-530-

17970

教職総合演習Ⅰ（17 カリ用）

３年前期 １単位 （教職必修）

Comprehensive Seminar of Teaching Profession Ⅰ

伊藤 律夫【講義概要】
演習とは、授業のテーマに即してレポートや小論文などを作成・発表し、グループ討議等を通して理解を深める授業形式（ゼミとも）です。
この演習では、今日の学校教育が直面している様々な教育問題を取り上げ、グループワークによる意見発表や討論を通して理解を深め、「生きる力」を育む教師としての視野と知見を広げるための演習を行います。
【授業計画】
1
オリエンテーション
9
演習
教職総合演習のねらいと指導計画、演習（エクササイズ）の「理工科大学を活性化させるには」プレゼンテーション（ＫＪ法
進め方、課題とレポート、評価方法等
による班別発表）と相互評価。
2
講義
10
講義
高等学校学習指導要領と「生きる力」の育成
課題研究とは。レポート作成技術と資料検索。個人研究テー
マの選択
3
講義と演習（エクササイズ）
11
課題研究（レポート作成）の指導１「社会人基礎力」と教師に求められる資質能力。自己分析とレーダーチャート作成（エクササイズ）
4
講義と演習（エクササイズ）
12
課題研究（レポート作成）の指導２
事例研究とは。「インシデント・プロセス法」の進め方、「いじめ」問題対策（エクササイズ）
5
講義と演習（エクササイズ）
13
課題研究（レポート）発表と討論１「キレる」生徒の問題（ロールプレーイング）。生徒・親・教師の各立場から考える（エクササイズ）。
6
講義と討論
14
課題研究（レポート）発表と討論２
ネット検索とネット社会に潜む危険。情報の収集と発信。ネ
ット犯罪等
7
講義
15
まとめと総合演習
発想法。ブレーンストーミングとＫＪ法（川喜田二郎）。テーマ
選択（例「理工科大学を活性化させるには」）。
8
演習
ＫＪ法の班別作業（例「理工科大学を活性化させるには」）。
【授業形態】
講義、演習（エクササイズ）、討論と発表、教育技法の実習、レポート作成等で展開します。
アクティブラーニング：①:８回,②:４回,③:２回,④:０回,⑤:０回,⑥:２回【達成目標】
・時事問題や教育問題に興味・関心を持ち、教師としての視野と知見を広げること・興味あるテーマについて深く調査する姿勢や基本的な調査方法（文献・ネット検索）を身に付けること
・資料を分析・整理し、自己の考え・意見をまとめ、他人に分かるように説明・発表することができること【評価方法】
演習態度、意見発表及び個人研究レポート等により総合的に評価します。
【評価基準】
秀＝目標達成90～100％
優＝目標達成80～89％
良＝目標達成65～79％
可＝目標達成50～64％
不可＝目標達成49％以下【教科書・参考書】
参考書：文部科学省「高等学校学習指導要領」総則『教育の論点』（文藝春秋編2001 年）、『2015 年の論点 100』（文春ムック）
他に関連図書、新聞ニュース・雑誌記事、視聴覚教材、プリント等を、適宜、使用予定【履修条件】
教職志望者であること【履修上の注意】
学校教育に関するニュースや社会の動きなどに関心を持つこと【準備学習の内容】
ワードやエクセルなどの情報機器の操作技能、ネット検索、レポートの書き方等をマスターしていること【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:25％,思考・判断:25％,関心･意欲:25％,態度:10％,技能・表現:15％-531-

17980

教職総合演習Ⅱ

３年後期 １単位 （教職の免許状取得希望者は選択可能）

Comprehensive Seminar of Teaching Profession Ⅱ

伊藤 律夫【講義概要】
この授業では、教職総合演習Ⅰの履修内容を踏まえ、教科指導力や問題解決能力の向上等をねらいに、学習指導案の基本的な書き方と模擬授業、生徒指導・学級経営（ロールプレーイング）、いじめ・不登校対策、遅刻指導、モンスターペアレント対応、ネット社会に潜む問題（生徒の犯罪被害）など、現代日本や世界の様々な教育課題・時事問題をテーマに取り上げ、これからの教師に必要な実践的な指導力を身に付けます。
【授業計画】
1
オリエンテーション（伊藤・古橋）
9
演習（古橋・伊藤） 模擬授業２（情報）指導計画、教職総合演習Ⅱの進め方、課題とレポートの書
情報機器（パワーポイントなど）を活用した授業の展開
き方、評価方法等
2
講義（伊藤）
10
演習（古橋・伊藤） 模擬授業３（数学、工業）
学習指導（授業）とは。教材研究のポイント等
数学的・科学的な思考力を育てる授業の工夫
3
講義（伊藤）
11
講義（伊藤）と演習（エクササイズ）
学習指導案の作り方（基本書式）。単元の評価基準、指導とロールプレーイング（役割演技）とは。学校への苦情・モンス
評価の計画、本時の指導と評価の実際等
ターペアレントへの対応（エクササイズ）
4
講義（伊藤・古橋）と討論
12演習（伊藤・古橋） 場面指導１
高校教育の直面する諸課題。いじめ防止策と不登校対策「授業開始チャイムが鳴ったのに廊下で遊んでいる生徒をどう指導するか」（生徒指導）
5
演習（伊藤・古橋）
13
演習（古橋・伊藤） 場面指導２
学習指導案の作成１（エクササイズ）。学習指導要領解説「遅刻を注意したら、逆に反抗する生徒をどう指導するか」（教科編）と指導書の使い方（学級経営）
6
演習（伊藤・古橋）
14
レポート発表（プレゼンテーション）と討論（伊藤・古橋）
学習指導案の作成２（エクササイズ）。授業評価・授業観察
日本社会の直面する教育・時事問題を選択して問題提起のポイント。模擬授業の実施計画
7
講義（伊藤・古橋）と演習（エクササイズ）
15
まとめと総合演習（伊藤・古橋）
板書計画の重要性。板書の仕方（エクササイズ）
8
演習（古橋・伊藤） 模擬授業１（理科）
仮説実験授業へのチャレンジ【授業形態】
講義、討論、個人研究レポート作成、学習指導案作成、模擬授業、教育技法（ロールプレーイング）の実習（エクササイズ）等で展開します。
アクティブラーニング：①８:回,②:８回,③:５回,④:０回,⑤:８回,⑥:８回【達成目標】
・地球的視野に立って行動するための資質能力の基礎を培うこと
・変化の時代を生きる社会人に求められる資質能力の基礎を磨くこと
・教員の職務から求められる資質能力の基礎を育むこと【評価方法】
演習の取組・発表、最終のレポートの結果等により総合的に評価します。
【評価基準】
秀＝目標達成90～100％
優＝目標達成80～89％
良＝目標達成65～79％
可＝目標達成50～64％
不可＝目標達成49％以下【教科書・参考書】
参考書：『総合演習の理論と実践』（森山賢一編著 学文社2007 年）
文部科学省「高等学校学習指導要領」『教育の論点』（文藝春秋編2001 年）『2014 年の論点 100』（文春ムック）【履修条件】
教職志望者であること【履修上の注意】
学校教育に関するニュースや社会の動きなどに関心を持つこと【準備学習の内容】
ワードやエクセルなどの情報機器の操作、ネット検索、レポートの書き方等をマスターしていること【ディプロマポリシーとの関連割合】
知識・理解:25％,思考・判断:25％,関心･意欲:25％,態度:10％,技能・表現:15％

-532-

索引
《あ行》

化学工学……………………………… 330
科学実験１…………………………… 127
科学実験２…………………………… 128
確率統計/演習…………………………104
感覚生理……………………………… 479
環境・エネルギー材料………………… 316
環境化学……………………………… 129
環境新素材実験１…………………… 314
環境新素材実験２…………………… 317
環境と新エネルギー……………………135
環境微生物学………………………… 306
環境分析実験………………………… 126
韓国語１……………………………… 83
韓国語２……………………………… 85
関数論………………………………… 446
感性認知心理学……………………… 480
機械加工学…………………………… 153
機械工学応用実験…………………… 170
機械工学基礎演習１………………… 168
機械工学基礎演習２………………… 172
機械工学基礎実験…………………… 167
機械工学設計製図…………………… 160
機械工学特別講義…………………… 190
機械材料学…………………………… 159
機械製図……………………………… 157
機械設計……………………………… 169
機械創作入門………………………… 150
機械要素……………………………… 163
機械力学……………………………… 184
幾何学………………………………… 435
機器分析……………………………… 293
機構学………………………………… 154
基礎英語１…………………………… 29
基礎英語２…………………………… 35
基礎化学……………………………… 278
基礎経営学…………………………… 143
基礎心理学…………………………… 142
基礎数学……………………………… 100
基礎生化学…………………………… 281
基礎生物学…………………………… 277
基礎半導体工学……………………… 207
基礎物理化学………………………… 289
基礎物理学…………………………… 279
基礎分析化学………………………… 288
基礎無機化学………………………… 282
基礎有機化学………………………… 283
教育課程論…………………………… 508
教育原理……………………………… 505
教育実習……………………………… 529
教職実践演習（高等学校）…………… 526
教育心理学…………………………… 506
教育相談……………………………… 525
教育と社会…………………………… 507
教育方法・技術論………………………522

アドバンスト英語１…………………… 93
アドバンスト英語３…………………… 95
アドバンスト英語２…………………… 94
アドバンスト英語４…………………… 96
アドバンスト機械工学………………… 191
アドバンスト数学１…………………… 144
アドバンスト数学３…………………… 146
アドバンスト数学２…………………… 145
アドバンスト数学４…………………… 147
アニメーション概論…………………… 141
アニメーションとゲーム１……………… 409
アニメーションとゲーム２……………… 413
アルゴリズムとデータ構造１………… 451
アルゴリズムとデータ構造２………… 452
遺伝子工学…………………………… 307
遺伝子とバイオインフォマティクス…… 476
インターネットと情報倫理……………… 70
インターンシップ……………………… 67
インテリアデザイン…………………… 386
Webプログラミング…………………… 406
運動と行動…………………………… 483
英語１………………………………… 27
英語コミュニケーション………………… 80
英語コミュニケーション論………………486
英語３………………………………… 39
英語２………………………………… 33
英語文化１…………………………… 41
英語文化２…………………………… 47
英語４………………………………… 45
英語ワークショップ１…………………… 25
英語ワークショップ５…………………… 86
英語ワークショップ３…………………… 37
英語ワークショップ２…………………… 31
英語ワークショップ４…………………… 43
英語ワークショップ６…………………… 88
映像制作……………………………… 474
ＳＣＭ……………………………………491
エネルギー伝送……………………… 256
ＯＳ(ＵＮＩＸ)…………………………… 449
応用情報工学………………………… 265
応用数学……………………………… 103
応用線形代数………………………… 434
応用電気工学実験…………………… 223
応用電子工学実験…………………… 225
応用熱力学…………………………… 322
オペレーションズ・リサーチＣ………… 429
オペレーションズ・リサーチＤ………… 487
オペレーションズマネジメント………… 502《か行》
海外セミナー…………………………… 90
化学…………………………………… 114
科学技術者の倫理…………………… 73-533-

教職概論－教職入門－……………… 504
教職総合演習Ⅰ……………………… 531
教職総合演習Ⅱ……………………… 532
近代建築史…………………………… 340
空間論………………………………… 379
暮らしのなかの憲法…………………… 64
グラフィックデザイン……………………410
経営工学概論………………………… 492
経営情報システム…………………… 495
経済学………………………………… 61
計算機アーキテクチャＣ……………… 419
計算機ハードウェアＣ………………… 417
計算機ハードウェアＤ………………… 459
芸術鑑賞……………………………… 57
計測工学……………………………… 162
健康の科学…………………………… 78
言語情報論…………………………… 489
建築ＣＡＤ１…………………………… 371
建築ＣＡＤ２…………………………… 376
建築概論……………………………… 335
建築学特別講義……………………… 391
建築環境演習・実験……………………381
建築環境計画１……………………… 341
建築環境計画２……………………… 349
建築環境計画３……………………… 354
建築環境実践研究１………………… 365
建築環境実践研究２………………… 367
建築関連法規………………………… 385
建築計画１…………………………… 347
建築計画２…………………………… 353
建築構法……………………………… 343
建築材料１…………………………… 344
建築材料２…………………………… 369
建築生産１…………………………… 383
建築生産２…………………………… 389
建築施工……………………………… 373
建築設計・Ａ１………………………… 339
建築設計・Ａ２………………………… 346
建築設計・Ｂ１………………………… 352
建築設計・Ｂ２………………………… 377
建築設計・基礎…………………………336
建築設備計画１……………………… 350
建築設備計画２……………………… 355
建築設備計画３……………………… 380
建築セミナー……………………………338
建築の技術と文化…………………… 72
建築法規……………………………… 374
建築防災……………………………… 390
原動機工学…………………………… 196
工業科教育法Ⅰ……………………… 510
工業科教育法Ⅱ……………………… 511
工業経営……………………………… 136
工業材料とその性質………………… 134
工業熱力学…………………………… 164

工業力学１…………………………… 151
工業力学２…………………………… 152
航空工学……………………………… 175
航空工学創造演習…………………… 176
構造実験……………………………… 357
構造力学……………………………… 193
構造力学・演習１……………………… 337
構造力学２…………………………… 342
構造力学３…………………………… 368
高電圧工学…………………………… 249
高分子化学…………………………… 297
国際関係論…………………………… 58
固体の電子論………………………… 315
コンテンツデザイン概説……………… 470
コンパイラ……………………………… 454
コンピュータアーキテクチャＤ………… 461
コンピュータ応用……………………… 404
コンピュータ科学……………………… 324
コンピュータ構成概論………………… 120
コンピュータシステム実践演習１………425
コンピュータシステム実践演習２………427
コンピュータ入門……………………… 118
コンピュータネットワークＣ…………… 433
コンピュータネットワークＤ…………… 469
コンピュータミュージック……………… 475《さ行》
細胞生物学…………………………… 321
財務システム入門…………………… 139
材料科学……………………………… 319
材料加工学…………………………… 182
材料実験……………………………… 370
材料力学１…………………………… 155
材料力学２…………………………… 183
産業・社会心理学………………………501
３次元デジタル技術…………………… 471
Ｃ言語………………………………… 121
ＣＧ………………………………………473
ＣＧ入門…………………………………472
資源環境工学………………………… 331
静岡の地域特性と建築……………… 387
事前及び事後の指導………………… 527
自然観と科学技術…………………… 75
実践技術者講座……………………… 66
実践ベンチャービジネス１…………… 405
実践ベンチャービジネス２…………… 412
実用プログラミング１………………… 422
実用プログラミング２………………… 423
自動車工学…………………………… 177
自動車工学創造演習………………… 178
社会学………………………………… 62
社会調査法…………………………… 494
就職準備ガイダンス…………………… 69
集積回路工学………………………… 263-534-

情報科教育法Ⅰ……………………… 517
情報科教育法Ⅱ……………………… 518
情報学概論…………………………… 394
情報数学１…………………………… 438
情報数学基礎………………………… 395
情報数学２…………………………… 439
情報セキュリティＣ…………………… 432
情報セキュリティＤ…………………… 468
情報通信概論………………………… 241
情報デザイン実践演習２……………… 466
情報デザイン実践演習１……………… 465
情報伝送理論………………………… 272
情報と職業…………………………… 455
情報分析論…………………………… 497
職業指導……………………………… 199
職業と生活…………………………… 55
食品衛生学…………………………… 303
食品栄養機能学……………………… 318
食品醸造加工学……………………… 308
食品分析学…………………………… 320
心理学………………………………… 53
心理統計解析………………………… 478
心理評価法…………………………… 481
数学科教育法Ⅰ……………………… 519
数学科教育法Ⅱ……………………… 520
数値解析２…………………………… 445
数値解析１…………………………… 444
数値シミュレーション……………………195
図学…………………………………… 334
スポーツ１……………………………… 22
スポーツ２……………………………… 77
スポーツ３……………………………… 79
３Ｄデザイン工学……………………… 194
生化学………………………………… 286
制御工学基礎………………………… 188
生産工学……………………………… 198
政治学………………………………… 60
生徒・進路指導論………………………524
生物学………………………………… 115
生物工学……………………………… 332
生物有機化学………………………… 329
生命化学実験１……………………… 305
生命化学実験２……………………… 310
西洋建築史…………………………… 366
セミナー（機械）…………………………173
セミナー（電気）…………………………221
セミナー（物質）…………………………299
セミナー１……………………………… 358
セミナー２……………………………… 359
セミナー３……………………………… 361
線形代数/演習…………………………102
センサ工学…………………………… 239
創造・発見……………………………… 21
卒業研究（機械）……………………… 174

卒業研究（電気）……………………… 222
卒業研究（物質）……………………… 300
卒業研究（コンピュータ）……………… 416
卒業研究（情報デザイン）…………… 458
卒業研究１…………………………… 360
卒業研究２…………………………… 362
卒業設計……………………………… 363《た行》
耐震設計……………………………… 384
代数学………………………………… 447
多変量解析…………………………… 440
地域学………………………………… 65
地域実践活動………………………… 97
力・運動・エネルギー………………… 284
地球科学……………………………… 133
地球環境・エネルギー論……………… 345
知的システム………………………… 484
中国語１……………………………… 82
中国語２……………………………… 84
通信システム………………………… 269
ディジタル信号処理…………………… 267
データベース応用………………………407
データベース基礎Ｃ…………………… 431
データベース基礎Ｄ…………………… 463
鉄筋コンクリート構造………………… 351
鉄骨構造……………………………… 356
デッサン…………………………………354
電気・電子材料…………………………242
電気応用……………………………… 254
電気回路学１………………………… 203
電気回路学２………………………… 227
電気回路学３………………………… 229
電気回路学演習……………………… 205
電気機器……………………………… 247
電気機器設計………………………… 257
電気電子基礎実験…………………… 217
電気電子工学実験…………………… 219
電気電子工学入門…………………… 202
電気と磁気…………………………… 292
電気法規……………………………… 245
電子回路学１………………………… 211
電子回路学２………………………… 233
電子回路学演習……………………… 213
電磁気学１…………………………… 209
電磁気学２…………………………… 231
電子計測……………………………… 215
電子制御工学………………………… 246
伝熱工学……………………………… 189
電力システム………………………… 251
統計解析……………………………… 436
特別活動論…………………………… 521
特別共同講義………………………… 91
特別集中講義………………………… 92-535-

特別プログラム１……………………… 396
特別プログラム２……………………… 401
都市計画……………………………… 378
土質・基礎構造…………………………375

メディア情報論………………………… 490
メディア信号処理工学………………… 271
木質構造……………………………… 382《な行》

有機化学……………………………… 290
有機合成化学………………………… 294《や行》
日本建築史…………………………… 372
日本語表現法………………………… 98
日本の歴史…………………………… 54
入門化学……………………………… 111
入門生物学…………………………… 112
入門物理学…………………………… 110
熱統計力学…………………………… 313
ネットワーク工学……………………… 274
脳と情報……………………………… 482《ら行》
ランドスケープデザイン論…………… 388
理科教育法Ⅰ………………………… 513
理科教育法Ⅱ………………………… 515
理工学基礎実験……………………… 122
理工系教養の数学…………………… 109
流体工学１…………………………… 165
流体工学２…………………………… 186
量子化学……………………………… 325
量子力学……………………………… 311
ロボット工学…………………………… 179
ロボット工学創造演習………………… 181
論理回路……………………………… 235《は行》
バイオマテリアル……………………… 327
パターン情報処理………………………453
パワーエレクトロニクス…………………252
半導体デバイス……………………… 259
光エレクトロニクス…………………… 261
微生物学……………………………… 301
微分積分／演習……………………… 101
微分方程式…………………………… 106
品質工学入門………………………… 138
フーリエ解析・ラプラス変換…………… 107
符号・暗号理論１……………………… 441
符号・暗号理論２……………………… 443
物質生命科学概論…………………… 276
物質生命科学実験…………………… 296
物性論………………………………… 312
物理化学……………………………… 295
物理学１……………………………… 113
物理学２……………………………… 117
フレッシュマンセミナー………………… 20
プログラミング基礎…………………… 426
プログラミング言語…………………… 421
プログラミング入門…………………… 119
プログラミング入門＋………………… 398
文学…………………………………… 49
文化と文明…………………………… 51
文章表現法…………………………… 24
ベクトル解析……………………………108《ま行》
マークアップ言語……………………… 400
マーケティング………………………… 499
マイクロプロセッサ応用……………… 237
マクロ言語入門…………………………402
マルチメディア工学…………………… 243
無機化学……………………………… 291
メカトロニクス基礎…………………… 156
メカトロニクス基礎実験……………… 124

-536-

２０１７
大学院講義要項-537-

-538-

目次

２０１７年度入学生年次配当表…………………………………………５４１
授業計画（シラバス）
共 通 科 目……………………………………………………………５４７
システム工学科目郡………………………………………………………５６７
材料科学科目郡……………………………………………………………６１１-539-

-540-

２０１７年度入学生年次配当表-541-

大学院 授業科目年次配当表（システム工学専攻）
別表
ー

コ
区分

分野

科目コード

授業科目の名称

ス

共
通
講
義
科
目

総合科目群

配当
年次

単位数

週授業時間数必修 選択 前期 後期

50630

国際文化論

1・2

2

50650

環境学

1・2

2

1

50670

理工学特別講義

1・2

1

集中

51440

安全性設計論

1・2

2

1

修了要件
（最低履修単位数）

修了要件

1

2科目4単位以上

経営系科目群
50720

経営戦略論

1・2

2

51530

材料学

1・2

2

1

51650

精密・超精密加工学

1・2

2

1

1

51810

機械動力学

1・2

2

1

51540

材料強度学

1・2

2

1

51820

流体力学詳論

1・2

2

1

50860

エネルギー変換工学

1・2

2

1

ー

51390

システム制御

1・2

2

ス

51400

トライボロジー

1・2

2

51870

航空工学Ⅰ

1・2

2

51880

航空工学Ⅱ

1・2

2

1

自動車

51560

自動車開発工学

1・2

2

1

メカトロニクス

51420

メカトロニクスシステム

1・2

2

50780

回路とシステム

1・2

2

51590

情報解析学

1・2

2

1

51660

電力エネルギー工学

1・2

2

1

共通

機
械
工
学
コ

7科目14単位以上

1
1
1

航空

1
1

共通

光応用・電子
デバイス

51900

電気・電子計測工学

1・2

2

1

51910

電子デバイス

1・2

2

1

51920

光応用

1・2

2

50880

通信システム工学

1・2

2

7科目14単位以上
1

ー

ス

1

修了要件
修士課程に2年以上在学し、演習
科目4単位、研究科目8単位を含めて30単位以上を修得し、修士論文の審査及び最終試験に合格す
ること。

情報・通信
51930

信号処理工学

1・2

2

51640

制御工学

1・2

2

1

51580

実用電気機器

1・2

2

1

50680

財務システム

1・2

2

1

50690

経営システム設計

1・2

2

51630

数理科学

1・2

2

51680

分散処理システム論

1・2

2

1

51410

ネットワークシステム論

1・2

2

1

51940

計算機アーキテクチャ論

1・2

2

1

51520

最適化論

1・2

2

1

ー

専
攻
講
義
科
目

シ
ス
テ
ム
工
学
科
目
群

電
気
電
子
工
学
コ

51380

コンピュータグラフィックス

1・2

2

1

ス

51370

情報セキュリティ論

1・2

2

1

51570

実証方法論

1・2

2

1

50640

人間組織論

1・2

2

1

50940

生命工学

1・2

2

1
1

電子制御・エネ
ルギー

1

共通

情
報
学
コ

コンピュータシステム

1
1

7科目14単位以上

人間・社会
51670

脳と行動

1・2

2

50950

感覚と認識

1・2

2

51620

人工知能論

1・2

2

1
1

51700

理工学演習1（ＰＢＬ実践演習）

1・2

1

1

1

51740

理工学演習２

1・2

1

1

1

51750

理工学演習３

1・2

1

1

1

51760

理工学演習４

1・2

1

1

1

51770

理工学研究１

1・2

2

2

2

51780

理工学研究２

1・2

2

2

2

51790

理工学研究３

1・2

2

2

2

51800

理工学研究４

1・2

2

2

2

演習科目

4科目4単位

研究科目

4科目8単位

［科目履修に関する補足事項］
1 他専攻または他コースに開講される講義科目を履修し修得した単位数については、併せて6単位を上限 として自コース専攻講義科目の修了要件に算入することができる。
2 学部科目履修を許可され修得した単位数については、6単位を上限として自コース専攻講義科目の修了要件に算入することができる。ただし、算入できる
学部科目は、Ⅲ類科目のみとする。
3 本学学部在学中に大学院授業科目の履修を許可され試験等に合格した者が当該授業科目の単位の修得を希望する場合、研究科長への願い出により単位の認定を行い、6単位を上限として修了要件に算入することができる。修了要件に算入した単位のうち、当該授業科目が他専攻または他コースに開講される科目の単位は、上記１を適用して算入したものとみなす。

-542-

大学院 授業科目年次配当表（材料科学専攻）
別表
区分

共
通
講
義
科
目

分野

総合科目群

授業科目の名称

配当
年次

単位数

週授業時間数必修 選択 前期 後期

50630

国際文化論

1・2

2

50650

環境学

1・2

2

1

50670

理工学特別講義

1・2

1

集中

51440

安全性設計論

1・2

2

1

50720

経営戦略論

1・2

2

1

51950

有機反応化学

1・2

2

1

51960

先端分析化学

1・2

2

51470

機能性材料

1・2

2

1

51730

固体物理化学

1・2

2

1

51190

量子材料化学

1・2

2

1

51550

磁性材料

1・2

2

1

51490

結晶学

1・2

2

1

51970

高分子科学

1・2

2

1

51980

天然物化学

1・2

2

1

51240

環境生物学

1・2

2

1

51990

遺伝子工学特論

1・2

2

1

51670

脳と行動

1・2

2

50940

生命工学

1・2

2

1

51600

食品安全科学工学

1・2

2

1

51610

食品機能学

1・2

51700

理工学演習1（ＰＢＬ実践演習）

1・2

1

1

1

51740

理工学演習２

1・2

1

1

1

51750

理工学演習３

1・2

1

1

1

51760

理工学演習４

1・2

1

1

1

51770

理工学研究１

1・2

2

2

2

51780

理工学研究２

1・2

2

2

2

51790

理工学研究３

1・2

2

2

2

51800

理工学研究４

1・2

2

2

2

修了要件
（最低履修単位数）

修了要件

1

2科目4単位以上

経営系科目群
共通

環境新素材

専
攻
講
義
科
目

科目コード

材
料
科
学
科
目
群

バイオ食品化学2

1

7科目14単位以上

修了要件
修士課程に2年以上在学し、演習
科目4単位、研究科目8単位を含めて30単位以上を修得し、修士論文の審査及び最終試験に合格す
ること。

1

1

演習科目

4科目4単位

研究科目

4科目8単位

［科目履修に関する補足事項］
1 他専攻に開講される講義科目を履修し修得した単位数については、併せて6単位を上限 として自専攻講義科目の修了要件に算入することができる。
2 学部科目履修を許可され修得した単位数については、6単位を上限として自専攻講義科目の修了要件に算入することができる。ただし、算入できる
学部科目は、Ⅲ類科目のみとする。
3 本学学部在学中に大学院授業科目の履修を許可され試験等に合格した者が当該授業科目の単位の修得を希望する場合、研究科長への願い出により単位の認定を行い、6単位を上限として修了要件に算入することができる。修了要件に算入した単位のうち、当該授業科目が他専攻に開講される科目の単位は、上記１を適用して算入したものとみなす。

-543-

-544-

授業計画（シラバス）

共

通

科

目

シ ス テ ム 工 学 科 目 郡
材

料

科

学

-545-

科

目

郡

-546-

共 通 科 目-547-

50630

国際文化論

１・２年前期 ２単位 選択

Studies in World Cultures

友次 克子・ R. G. McNabb【講義概要】
世界、特に欧米の文化・社会・歴史・言語を比較検討する。前半は、多文化社会であるカナダの地域研究を通して、異文化コミュニケーションへの理解を深める。後半は、言語（文法）に反映される母語話者の事態認知を理解し、Web の言語テクストから言語の使用実態を調査する。
【授業計画】
1
McNabb: An Introduction to cultures
9
友次：Situation vs. Person Focus
日本語らしさと英語らしさ
Orientation: Course details
言語による事態認知の差異
The importance of understanding culture. A quiz will be given
to assess your knowledge of world cultures (cultural practices).
2
McNabb: An Introduction to multiculturalism
10
友次：言語の変化
英語の歴史、文法化現象
In what ways do differences in culture affect us?
英語コーパス研究による最近の変化
What is multiculturalism? Is Canada truly amulticultural society?
What can Japanese and othercountries learn from the Canadian model? Should we be
multicultural?
3
McNabb: Different histories, different cultures
11
友次：英語コーパスの利用
言語分析のための統計
American and Canadian history are linked, but they are not thesame. Americans and Canadians are very different even though
they seem very similar. We need to be careful about
stereotyping.
4
McNabb: An Introduction to identity
12
友次：語彙調査
Identity is of course a key aspect of every culture. How does it
ニュース、演説原稿などを対象に語彙調査実習
affect business and other international undertakings?
5
McNabb: An Introduction to identity
13
友次：言語使用の実態
Identity continued
語彙分析から明らかにできるテクストの特徴（分野、文化、話し言葉と書き言葉など）
6
McNabb: Business cultures
14
友次：発表
Specific examples of how culture impacts business practices
各自の専門分野の論文要旨の分析
7
McNabb: Business cultures
15
McNabb：Short Essay-Report
Business and culture continued
8
友次：言語類型論
言語のタイプ、人間の言語のありうる形【授業形態】
講義
Professor McNabb's classes will be given mostly in English.
【達成目標】
英語の文献を読みこなしたうえで、鋭い観察力と分析手法を身につける。
【評価方法】
McNabb: Final Report--2 A-4 pages about culture
友次：授業での発表【評価基準】秀（90 点以上） ：student has superb understanding of contents and contributes to the lectures
優（80 点-89 点）：student has excellent understanding of contents
良（65 点-79 点）：student has rather good understanding of contents
可（50 点以上） ：student has adequate understanding of contents【教科書・参考書】
教科書：なし、担当者がプリントを配布する
参考書：講義時に指示【履修条件】
なし【履修上の注意】
Please be advised that you will have to read a lot of English for this course.
【準備学習の内容】
Students in this course are expected to carefully read and think about the handouts provided and be prepared to discuss them in basic English. A lotof information about the topics can be found on the Internet.

-548-

50650環境学

１・２年 ２単位 選択

Environmental Science

小川 直人・宮本 貴文【講義概要】
地球的環境問題が危惧される状況下において、企業は将来に向って持続的発展をしなければならない。また法規制、市場の要求などさまざまな動きの中で、持続的発展をめざす企業として環境問題への対応を、マネジメントシステムの活用を通じてどのように対応をすべきかを考える。
【授業計画】
1
環境問題の基礎
9
マネジメントシステム－（3）
日本における公害の歴史と地球環境問題
ISO14001 の運用による効果
2
環境の法規制10
環境経営－（1）
国内外の環境規制と企業活動への影響
環境情報の開示と環境経営の強化
3
事業活動と環境課題－（1）11
環境経営－（2）生産工場における環境保全と地域環境への配慮
環境リスクマネジメント
4
事業活動と環境課題－（2）12
品質マネジメントシステム－（１）化学物質管理－PRTR,MSDS など
顧客と品質、国際規格制定の背景
5
事業活動と環境課題－（3）13
品質マネジメントシステム－（２）
材料調達と製品開発における環境配慮
ISO 9001 要求事項と構築・維持
6
事業活動と環境課題－（4）14
品質マネジメントシステム－（３）
取引におけるグリーン調達と環境対応の認証
問題解決アプローチ、今後の展開
7
マネジメントシステム－（1）15
まとめISO14001 の基礎的事項
主として品質マネジメントに関する要点とまとめ
8
マネジメントシステム－（2）ISO14001 の規格の要求事項と運用【授業形態】
講義はプリントとスライドを中心にすすめる。資料はスライド用を配布する。
【達成目標】
ａ）公害問題および地球環境問題の基本的問題を理解する
ｂ）企業活動を通じて関連する環境課題とその対応を理解するｃ）企業が持続的発展をしていく上での環境対策の必要性を理解するｄ）環境マネジメント ISO14001 の運用について理解するｅ）企業における環境経営の重要性を理解する【評価方法】
レポート内容、発言等の積極性を総合的に評価する。
【評価基準】
小テストを含むレポート内容に応じて、
秀：１００～９０
優：８９～８０
良：７９～７０
可：６９～６０
不可：５９以下。
【教科書・参考書】
参考書（1）マイケル・カーレー、中原秀樹監訳『地球共有の論理』日科技連（2）日本化学会編『環境化学』【履修条件】
企業の環境報告書を企業のホームページなどから入手して読んでおく。
【履修上の注意】なし【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。
②２回目以降は、各授業の終わりに準備学習の内容を指示する。
③予習を含め、毎回２時間以上授業外に復習をして次の授業に臨む。

-549-

50670

理工学特別講義

２１・２年 １単位 選択

Special lectures【講義概要】
外部講師による特別講義を実施する【授業計画】
1
外部講師１
４コマ講義からなる

理工学研究科運営委員長

2【授業形態】
２日間（１日４コマ）の集中講義【達成目標】
講義内容の十分な理解【評価方法】
各講師による評価点の合計点から評価【評価基準】
秀：１００～９０
優：８９～８０
良：７９～７０
可：６９～６０
不可：５９以下【教科書・参考書】
各講師からの資料等による【履修条件】
２日間とも受講が必要条件【履修上の注意】
講師からの注意をよく聞くこと【準備学習の内容】
講師から出された「講義テーマ」を事前に調査しておくこと

-550-

外部講師２
４コマ講義からなる

51440安全性設計論前期 ２単位 選択

Design for reliability and safety

越水 重臣【講義概要】
本講義では、製品安全を確保するために必要な信頼性設計、保全性設計、安全性設計の方法について講義したのち、信頼性解析の手法である FMEA(Failure Mode and Effects Analysis)、安全性解析の手法である FTA（Fault Tree Analysis）、リスクアセスメントの手法である R-map について演習を通じて学ぶ。また、製品設計におけるリスクマネジメントについても解説する。
【授業計画】
1
講義の全体説明9
製品のリスクアセスメント②
R-map によるリスクの見積と評価
本講義では製品安全のための信頼性・安全性設計を扱う。
初回の講義では、「信頼性」「保全性」「安全性」の概念と評
価方法を理解する。
2
信頼性設計
10
製品のリスクアセスメント③
信頼性の評価、バスタブ曲線、信頼性設計、フールプルー
リスク低減策の策定、安全性設計
フ、フェイルセーフ、フェイルソフト
3
保全性設計
11
安全性設計
保全性の評価、アベイラビリティ、摩耗劣化故障、保全性設
失敗学に学ぶ制御安全と本質安全
計
4
FMEA
12
人間信頼性①（ヒューマンファクター）信頼性解析手法、FMEA(Failure Mode and Effects Analysis)
ヒューマンエラーを引き起こす人的要因（ヒューマンファクタの概要
ー）5
FMEA の演習
13
人間信頼性②（ヒューマンエラー対策）
FMEA ワークシートの作成
ヒューマンエラーの対策、グループ演習
6
FTA
14
レポート課題の発表
安全性解析手法、FTA（Fault Tree Analysis）の概要、FT 図
レポート課題の成果発表会、質疑応答の作成ルール、FT 図による定性的解析と定量的解析
7
FTA の演習
15
講義のまとめETA（Event Tree Analysis）、FT 図の作成、FT 図による定量
レポート課題の成果発表会（続き）、質疑応答、総合討論、講
的解析
義のまとめ
8
製品のリスクアセスメント①
危害シナリオの作成、危害シナリオから FTA への展開
【授業形態】
講義および演習（個人ワークとグループワーク）【達成目標】①信頼性設計、保全性設計、安全性設計の特徴を理解できる②ＦＭＥＡの解析が実施できる③ＦＴＡの解析が実施できる④リスクアセスメントおよびリスクマネジメントについて要点が理解できる【評価方法】
講義時間内での演習の結果を 20％、課題レポートを 80％として評価する。
【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～70、可：69～60、不可：59 点以下【教科書・参考書】
なし【履修条件】
なし【履修上の注意】
課題レポートを必ず提出すること。関数電卓を持参すること。ノート PC を使用する場合は、持参の指示をする。
【準備学習の内容】
講義内容をよく復習し、次回の講義にのぞむこと-551-

50720

経営戦略論

前期 ２単位 選択

Management Strategy

三原 康司【講義概要】
経営戦略は、全社戦略と事業戦略に大別される．全社戦略は，経営の基本方針を基に経営のビジョンやそれに伴う経営の意思決定や業務遂行に関する戦略であり，事業戦略は，企業の事業目的や将来の方向，その実現のための商品展開・マーケティングなどに関する戦略である．これら２つの戦略の重要度の比率は企業規模によって異なるが，どのような規模の企業であっても，継続的経営にとって重要度が高いのは事業戦略である．
本講義では，まず経営と競争戦略に関する基本的な知識を学ぶ．次に各企業が進めた実際の事業戦略を学び，そのケースに関する議論から理解を深める．
【授業計画】
1
オリエンテーション
9
サービス系企業の経営戦略（外部講師①）・サービス系企業の経営者による，事業展開戦略に関する講・講義の進め方
義
・自己紹介
・課題提示
2
経営戦略の基礎（１）10サービス系企業の経営戦略に関するディスカッション
・STP，５フォース，ポートフォリオ分析・教科書発表（１）・事業成功のポイントはなにだったのか？
（与えられた輪読箇所の要点をパワーポイントで発表）
・さらに大きな成功を収めるためにどうすればよいか．
（仮）経営とは，経営理念，会社の仕組み，ほかをグループでまとめ，13 回目に発表する
3
経営戦略の基礎（２）11
開発系企業のイノベーション経営戦略 （外部講師②）
・開発系企業の創業経営者による，ベンチャー企業事業戦略
・教科書発表（２）に関する講義（与えられた輪読箇所の要点をパワーポイントで発表）（仮）経営資源とは，ほか
4
経営戦略の基礎（３）12
技術開発系企業のイノベーション経営戦略演習
・STP，５フォース，ポートフォリオ分析・教科書発表（３）・事業成功のポイントはなにだったのか？
（与えられた輪読箇所の要点をパワーポイントで発表）
・さらに大きな成功を収めるためにどうすればよいか．
（仮）企業関係，ほか
をグループでまとめ，13 回目に発表する
5
経営戦略の基礎（４）13
サービス・技術開発イノベーション戦略の理解（外部講師①，②）
サービス系企業と技術開発系企業のイノベーション戦略に関・教科書発表（４）して，グループ発表を行い，外部講師を交えてのディスカッ（与えられた輪読箇所の要点をパワーポイントで発表）
ションから実践的理解を深める．
（仮）全社戦略と事業戦略，ほか
6
経営戦略の基礎（５）14
経営戦略課題の演習（グループ演習）
・各グループが企業を経営する場合の自社の経営戦略を立・教科書発表（５）案する（与えられた輪読箇所の要点をパワーポイントで発表）（仮）競争戦略，ほか
7
経営戦略の基礎（６）15
経営戦略課題の発表（グループ発表）
・各グループが企業を経営する場合の自社の経営戦略を立・教科書発表（６）案し，その内容を発表する．
（与えられた輪読箇所の要点をパワーポイントで発表）（仮）戦略手法，ほか
8
経営戦略の基礎（７）・教科書発表（６）（与えられた輪読箇所の要点をパワーポイントで発表）（仮）イノベーション，ほか
・グループ分け【授業形態】
・教科書の各自に割り当てられたパートを，パワーポイントにまとめ，発表・解説・質疑応答を行う．
・指定されたケースを熟読し，与えられたアサインメント（課題）に答えてくるとともに，クラス内での議論を行う．
・講師によって説明されたケースをに関するアサインメント（課題）に答えてくるとともに，クラス内での議論を行う．
・経営者として自分の会社の経営戦略を立案，発表する【達成目標】
・経営と経営戦略に関する基楚知識を身につける．
・将来，企業・組織で活用できる，実践的経営戦略の考え方を身につける．
【評価方法】
クラス発表（３０），クラスディスカッション貢献度（２０），最終発表（５０）-552-【評価基準】秀：９０点以上
優：８０点から８９点
良：６５点から７９点
可：５０点から６４点【教科書・参考書】「経営戦略論入門」波頭亮，PHP ビジネス新書【履修条件】
日本語での討論ができること【履修上の注意】
議論へ積極的に参加できること【準備学習の内容】
・教科書輪読発表では，定められた範囲を熟読し，パワーポイント資料を作成し，説明できるように予習する・輪読発表範囲を予習してくること・ケーススタディのディスカッション授業では，事前にケースを熟読し，アサインメントに答え，積極的に議論に参加できるように準備してくること．
・最終発表では，パワーポイントでの資料を作成し，わかり易い発表を行えるように準備してくること．

-553-

51700

理工学演習 1（PBL 実践演習）（電気・電子工学）
PBL

1・2 年 １単位 必修

学科教員【講義概要】
電気・電子工学分野の研究に必要となる高度な計測機器や分析装置、ネットワークアナライザなどについて実習する。
また、指導教員の指示に従って応用計測を行い、その結果をまとめて発表する。
【授業計画】
1
ガイダンス
9
電気電子演習 2
実践演習の趣旨、実施方法、評価方法などの説明
FPGA 等の取り扱い
2
計測演習 1
10
電気電子演習 3
レーザ顕微鏡等の取り扱い
ネットワークアナライザ・FPGA 等の応用実習
3
計測演習 211
応用実習 1
表面粗さ計等の取り扱い
指導教員から与えられたテーマについて実習を行い、発表会で報告できるようまとめる
4
計測演習 312
応用実習 2
レーザ顕微鏡・表面粗さ計等の応用計測
指導教員から与えられたテーマについて実習を行い、発表会で報告できるようまとめる
5
分析演習 1
13
応用実習 3
SEM 等の取り扱い
指導教員から与えられたテーマについて実習を行い、発表会で報告できるようまとめる
6
分析演習 214
応用実習 4
XRD 等の取り扱い
指導教員から与えられたテーマについて実習を行い、発表会で報告できるようまとめる
7
分析演習 3
15
まとめ
SEM・XRD 等の応用計測
応用計測で学んだ内容をまとめ、分かりやすく発表する
8
電気電子演習 1
ネットワークアナライザ等の取り扱い【授業形態】
演習【達成目標】
・主要な計測装置や分析装置、回路シミュレータの使い方を理解できる・与えられた課題について、実験計画を立て実験を行うことができる
・実験で得られた知見をまとめて分かりやすく発表することができる【評価方法】
各演習テーマの実施内容と発表内容により評価する【評価基準】
1)「秀」：100～90 点
2)「優」：89～80 点
3)「良」：79～70 点
4)「可」：69～60 点
5)「不可」：60 点未満の場合【教科書・参考書】
なし【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
使用する装置や回路について事前に調査しておくこと
また演習、実習毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回に臨むこと
予習を含め毎回 2 時間以上授業外に復習をして次の授業に望むこと-554-

51700

理工学演習 1（ＰＢＬ実践演習）（機械工学コース）
Practical Course of Mechanical Engineering

１年後期 １単位 必修

学科教員【講義概要】
機械工学分野の研究に必要とする高度な計測機器や実験装置の使い方などを習得する。また、指導教員の指示に従い、応用計測を行い、その結果をまとめて発表する。
【授業計画】
第 1 回 ガイダンス
第 9 回 アーム型ロボットの高度制御２（担当：益田、鹿内）
実践演習の趣旨、実施方法、評価方法などの説明与えられた課題について実験を行う。
第 2 回 自動車エンジンの動力試験１（担当：土屋、野崎）
第10 回 SEM による組織観察（担当：早川）
自動車エンジンの動力試験の実験方法を学ぶ。
SEM の使い方を習得するとともに、与えられた課題を完成する。
第 3 回 自動車エンジンの動力試験２（担当：土屋、野崎）
第11 回 応用計測１（担当：指導教員）与えられた課題について実験を行う。
指導教員の指示に従い、課題を完成する。
第 4 回 材料の圧縮・曲げ実験１（担当：服部）
第12 回 応用計測２（担当：指導教員）
材料の圧縮・曲げ実験の実験原理と実験方法を学ぶ
指導教員の指示に従い、課題を完成する。
第 5 回 材料の圧縮・曲げ実験２（担当：服部）
第13 回 応用計測３（担当：指導教員）与えられた課題について実験を行う。
指導教員の指示に従い、課題を完成する。
第 6 回 部品の 3 次元形状測定１（担当：白井）
第14 回 応用計測４（担当：指導教員）
３次元形状測定器の使い方を習得する。
指導教員の指示に従い、課題を完成する。
第 7 回 部品の 3 次元形状測定２（担当：白井）
第15 回 まとめ与えられた課題について実験を行う。
応用計測で学んだ内容をまとめて、ＰＰＴファイルをもって発表する。
第 8 回 アーム型ロボットの高度制御１（担当：益田、鹿内）
アーム型ロボットの制御方法を習得する。
【授業形態】
実験研究【達成目標】
・機械工学分野に関する主な研究装置や計測器の使い方を理解できる・与えられた課題について、実験計画を立て、実験が行える・実験データの整理とまとめができる
・実験で得られた知見を発表できる【評価方法】
指導教員による評価：50%、他の教員と技術職員による評価：25%、発表：25%とする【評価基準】
100-90：秀89-80：優79-70：良69-60：可【教科書・参考書】
なし【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
教員が指定する教材や手引書を予習する。

-555-

51700

理工学演習 1（ＰＢＬ実践演習）（情報学コース）
PBL

１・２年 １単位 必修

野村 恵美子，今野 勝幸，松田 崇，情報学部教員【講義概要】
情報系の専攻分野で用いる代表的なシステム技術や分析法について、PBL 形式で学ぶ。テーマの実施において、獲得できる技術の質や汎用性だけではなく、プロジェクトの立案・管理や、チーム協働を体験することにも重きをおく。後半は以下に示すようなテーマについて課題の実施もしくは研究行う。この演習では、日頃の修士論文研究とは異なり、異なる研究室のメンバーと互いに学びあい、一緒に協力して一つのプロジェクトを成し遂げることを重視する。最後に演習の成果を発表する。なお、授業計画に示したものはその一つの例である。
【授業計画】
第 1 回 ガイダンス
第 9 回 応用演習（テーマの例。実際には指導教員と相談の上、１テーマのみを７回行う）
実践演習の趣旨、実施方法、評価方法などの説明
嗜好や好き嫌いを反映した脳機能調査
脳機能測定についての学習、テーマの設定、先行研究の学習、課題の作成（PC 上の呈示システムの構築）、一
般被験者を使った脳機能調査、結果の集計、統計とまとめ
第 2 回 情報の収集１
第10 回 応用演習（テーマの例。実際には指導教員と相談の上、１テーマのみを７回行う）
社会意識調査学術雑誌の情報など図書館情報の検索と活用について
質問紙法統計調査を行うための基本統計と質問の設定演習する。
について学習、テーマの設定、先行研究の学習、質問手
信頼できる１次情報の収集は、どのように成し遂げられる法の検討（専用 Web ページ作成）、質問、結果の集計、か？
統計とまとめ目的の為に、必要なデータとは何か？ を検討する。
第 3 回 情報の収集２
第11 回 応用演習（テーマの例。実際には指導教員と相談の上、１テーマのみを７回行う）
Web 商店の作成と運営
ネット情報などを活用したデータマイニングについて演
実際の商店主のニーズ発掘、マーケティング（アンケート
習する。
やリサーチ）、プロジェクト立案、Web 決済を可能にする得られたデータの信憑性の評価や、引用法について検Secure server の構築、24 時間運用、顧客のニーズを反討する。
映した Web コンテンツの作成、SEO、試作システムの評
価と改善、完成（納品）
第 4 回 実験計画法
第12 回 応用演習（テーマの例。実際には指導教員と相談の上、１テーマのみを７回行う）
客観的なデータを得るための、実験の計画法について
スマートフォン向けのモバイルアプリの製作演習する。
スマートフォン特有のプログラミング環境や仕様の学習、
プロジェクト立案、アプリの製作過程の分業化、プログラミ
ング、プロジェクト管理、試作品の評価と改善、完成（納品）
第 5 回 統計解析１
第13 回 応用演習（テーマの例。実際には指導教員と相談の上、１テーマのみを７回行う）
e-learning コンテンツの作成
基本的な統計パラメータおよび検定法について復習す
ニーズの発掘（小学校などの先生と連携して紙媒体の教る。
科書の問題などを理解。あるいは SPI 対策等）、プロジェ
分散分析や主成分分析について、パソコンと統計ソフト
クト立案、コンテンツ内容についての学習、プログラミンを用いて演習する。
グ、プロジェクト管理、試作品の評価と改善、完成（納品）
第 6 回 統計解析２
第14 回 応用演習（テーマの例。実際には指導教員と相談の上、１テーマのみを７回行う）
多変量解析やクラスター分析について、パソコンと統計
ワンチップマイコンを活用した分散センサーネットワーク
ソフトを用いて演習する。
システムの構築
サーバー機能をもつワンチップマイコンを活用して、節電の為のセンサーネットワークシステムを構築する。家電のエコなどに活用を目指す。
学生フォーミュラや自転車競技のタイム向上のためのシミュレータ構築学生フォーミュラなどの学生クラブ活動と連携して、コースのシミュレータなどを作成し、コースレコードの向上を目指す。振動など運転感覚などを反映させる機構の開発も行う。
第 7 回 ブレーンストーミングと合意の形成
第15 回 まとめ具体的なテーマを元に、異なる立場から議論を行い、合応用演習で学んだ内容をまとめて発表する。
意形成を目指す。

-556-

第8 回

応用演習（テーマの例。実際には指導教員と相談の上、１テーマのみを７回行う）
Problem based learning としての技術経営コンサルティン
グ
実際、若しくは過程の会社の財務諸表や、経営報告書などをもとに、経営改善の方法について検討してアドバイスする。実際の会社の例が活用できれば、その会社の方にも協力していただく。無理な場合には、教員が課題を用意する。業界についてのマーケティングリサーチ
や、財務表の分析などは実際に行う。

【授業形態】
ゼミと演習（実験やプログラミング課題を含む）【達成目標】
・グループで共同しながら、テーマ演習の遂行とまとめができる
・演習で得られた知見を発表するとともに、他の発表に対しても質問することができる。
【評価方法】
指導教員による評価と発表、テストなどの得点を総合的に評価する。
【評価基準】
1)「秀」：100～90 点
2)「優」：89～80 点
3)「良」：79～70 点
4)「可」：69～60 点
5)「不可」：60 点未満の場合【教科書・参考書】
なし【履修条件】
情報分野の教員の研究指導を受ける修士課程学生であること。
【履修上の注意】
テーマが学生の日常のテーマが重なりすぎないように、また、グループとしての十分な学習効果が得られるために、配当年度について調整を行うことがありうる。特に初回のガイダンスには必ず出席するように。
【準備学習の内容】
教員が指定する教材や手引書を予習する。

-557-

51700

理工学演習 1（ＰＢＬ実践演習）（材料科学専攻）
Practical Course of Material Science

１年前期 １単位 必修

吉田 豊、桐原 正之、齋藤 明広【講義概要】
材料科学専攻分野で用いられる計測・分析・調査手法を演習形式で学ぶ。いずれの手法も，学部学生実験には含まれていない，より高度な専門知識を必要とするものである。先端分析センターの機器を積極的に利用する。
【授業計画】
1
グルコース定量１（齋藤）9
放射線計測４（吉田）
放射線計測実験（第２回）
この授業で用いる酵素法による定量を含め、グルコースの定量方法を紹介する。また、濃度既知の試料を用いてグルコース定量実験を行う。
2
グルコース定量２（齋藤）10
放射線計測５（吉田）グルコースを定量する試料を自ら定め、試料の調製方法を
放射線計測に関する演習の成果を発表し討論する。
中心に実験計画を作成する。
3
グルコース定量３（齋藤）11
SciFinder の利用１（桐原）グルコースの定量実験（第1 回）
SciFinder とは何か、また、使用方法について説明する。
4グルコース定量４（齋藤）12
SciFinder の利用２（桐原）グルコースの定量実験（第２回）
調査対象を自ら定める。
5グルコース定量５（齋藤）13
SciFinder の利用３（桐原）グルコース定量に関する演習の成果を発表し討論する。
SciFinder による調査（第１回）
6
放射線計測１（吉田）14
SciFinder の利用４（桐原）SciFinder による調査（第２回）
この授業で用いる方法を含め、放射線のの計測方法を原理を含めて紹介する。また、既知の試料を用いて放射線計
測実験を行う。
7
放射線計測２（吉田）15
SciFinder の利用５（桐原）
放射線を計測する試料を自ら定め、試料の調製と計測方法
SciFinder による調査の成果を発表し討論する。
を中心に実験計画を作成する。
8
放射線計測３（吉田）
放射線計測実験（第１回）【授業形態】
演習【達成目標】
授業で学ぶ計測・分析・調査方法について原理を含めて深く理解し、自ら利用できる力を演習を通じてを身につける。
【評価方法】
各テーマの成果発表内容とそれに関する討論に基づいて評価する。
【評価基準】
秀：90-100、優：80‐89、良：70-79、可：60-69、不可：0-59（小数点以下は四捨五入する）【教科書・参考書】
なし【履修条件】
なし【履修上の注意】
授業は日本語で行う。
【準備学習の内容】
事前に授業内容と周辺分野について学習する。

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51740

理工学演習２

前後期 １単位 必修

Exercise2

各研究指導員

【講義概要】
各学生の研究テーマおよび関連領域の文献、特に外国語の著作・論文等を購読、討論して理解を深めるとともに視野を広げ、研究遂
行に役立てるとともに、修士論文作成にその知識を反映させることを目的とする。
【授業形態】
演習【達成目標】
理工学演習１に引き続いて各自の研究テーマやその背景などを理解するために基本的文献を読みこなして必要な知見や研究遂行に必要なスキルなどを獲得するために演習を行い、研究遂行能力をさらに高める。
【評価方法】
研究テーマに対する基礎的文献等の理解度やスキルの獲得のレベル等を指導教員（必要な場合には副指導教員を含む）が総合的に評価する。
【評価基準】
1)「秀」：100～90 点
2)「優」：89～80 点
3)「良」：79～70 点
4)「可」：69～60 点
5)「不可」：60 点未満の場合【教科書・参考書】
研究テーマごとに指示する。
【履修条件】
なし【履修上の注意】
理工学演習1、理工学演習2、理工学演習 3、理工学演習4 の順で履修すること。
【準備学習の内容】
必ず授業毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。

-559-

51750

理工学演習３

前後期 １単位 必修

Exercise3

各研究指導員

【講義概要】
各学生の研究テーマおよび関連領域の文献、特に外国語の著作・論文等を購読、討論して理解を深めるとともに視野を広げ、研究遂
行に役立てるとともに、修士論文作成にその知識を反映させることを目的とする。
【授業形態】
演習【達成目標】
各自の研究テーマを包含する学術的または技術的分野の研究者または技術者の標準的レベルの知見を獲得し、研究成果をまとめるために演習を通して基礎力を獲得する。
【評価方法】
研究テーマに対する応用的文献等の理解度やスキルの獲得のレベル等を指導教員（必要な場合には副指導教員を含む）が総合的に評価する。
【評価基準】
1)「秀」：100～90 点
2)「優」：89～80 点
3)「良」：79～70 点
4)「可」：69～60 点
5)「不可」：60 点未満の場合【教科書・参考書】
研究テーマごとに指示する。
【履修条件】
なし【履修上の注意】
理工学演習1、理工学演習2、理工学演習 3、理工学演習4 の順で履修すること。
【準備学習の内容】
必ず授業毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。

-560-

51760

理工学演習４

前後期 １単位 必修

Exercise4

各研究指導員

【講義概要】
各学生の研究テーマおよび関連領域の文献、特に外国語の著作・論文等を購読、討論して理解を深めるとともに視野を広げ、研究遂
行に役立てるとともに、修士論文作成にその知識を反映させることを目的とする。
【授業形態】
演習【達成目標】
各自の研究テーマを包含する学術的または技術的分野の研究者または技術者の標準的レベルまたはそれ以上の知見を獲得し、研究成果を修士論文にまとめるための実力を演習によって養う。
【評価方法】
研究テーマに対する応用的文献等の理解度やスキルの獲得のレベル等を指導教員（必要な場合には副指導教員を含む）が総合的に評価する。
【評価基準】
1)「秀」：100～90 点
2)「優」：89～80 点
3)「良」：79～70 点
4)「可」：69～60 点
5)「不可」：60 点未満の場合【教科書・参考書】
研究テーマごとに指示する。
【履修条件】
なし【履修上の注意】
理工学演習1、理工学演習2、理工学演習 3、理工学演習4 の順で履修すること。
【準備学習の内容】
必ず授業毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。

-561-

51770

理工学研究１

前後期 ２単位 必修

Research1

各研究指導員

【講義概要】
各学生の研究テーマについて予備的な検討から始めて段階的に程度をあげて研究を実施し、最終的には研究結果を取りまとめて修士論文として執筆する。
【授業形態】
研究【達成目標】
各研究テーマの学術的または技術的背景を理解し、それぞれのテーマに応じた方法で研究の準備および遂行を行う。
【評価方法】
研究テーマの理解度・進捗状態等を、指導教員等との議論を踏まえ、総合的に評価する。
【評価基準】
1)「秀」：100～90 点
2)「優」：89～80 点
3)「良」：79～70 点
4)「可」：69～60 点
5)「不可」：60 点未満の場合【教科書・参考書】
研究テーマごとに指示する。
【履修条件】
なし【履修上の注意】
理工学研究1、理工学研究2、理工学研究 3、理工学研究4 の順で履修すること。
【準備学習の内容】
必ず授業毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。

-562-

51780

理工学研究２

前後期 ２単位 必修

Research2

各研究指導員

【講義概要】
各学生の研究テーマについて予備的な検討から始めて段階的に程度をあげて研究を実施し、最終的には研究結果を取りまとめて修士論文として執筆する。
【授業形態】
研究【達成目標】
理工学研究１に続いて各研究テーマの学術的または技術的背景を理解し、それぞれのテーマに応じた方法で研究の遂行を行う。
【評価方法】
研究テーマの理解度・進捗状態等を、指導教員等との議論を踏まえ、総合的に評価する。
【評価基準】
1)「秀」：100～90 点
2)「優」：89～80 点
3)「良」：79～70 点
4)「可」：69～60 点
5)「不可」：60 点未満の場合【教科書・参考書】
研究テーマごとに指示する。
【履修条件】
なし【履修上の注意】
理工学研究1、理工学研究2、理工学研究 3、理工学研究4 の順で履修すること。
【準備学習の内容】
必ず授業毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。

-563-

51790

理工学研究３

前後期 ２単位 必修

Research3

各研究指導員

【講義概要】
各学生の研究テーマについて予備的な検討から始めて段階的に程度をあげて研究を実施し、最終的には研究結果を取りまとめて修士論文として執筆する。
【授業形態】
研究【達成目標】
理工学研究２に続いて各研究テーマの学術的または技術的背景をさらに高度に理解し、それぞれのテーマに応じた方法で研究の遂行を行う。
【評価方法】
研究テーマの理解度・進捗状態等を、指導教員等との議論を踏まえ、総合的に評価する。
【評価基準】
1)「秀」：100～90 点
2)「優」：89～80 点
3)「良」：79～70 点
4)「可」：69～60 点
5)「不可」：60 点未満の場合【教科書・参考書】
研究テーマごとに指示する。
【履修条件】
なし【履修上の注意】
理工学研究1、理工学研究2、理工学研究 3、理工学研究4 の順で履修すること。
【準備学習の内容】
必ず授業毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。

-564-

51800

理工学研究４

前後期 ２単位 必修

Research4

各研究指導員

【講義概要】
各学生の研究テーマについて予備的な検討から始めて段階的に程度をあげて研究を実施し、最終的には研究結果を取りまとめて修士論文として執筆する。
【授業形態】
研究【達成目標】
理工学研究３に続いて各研究テーマの学術的または技術的背景をさらに高度に理解し、各研究の様態に応じた方法で研究を遂行し、さらにその結果を修士論文としてまとめる。
【評価方法】
研究テーマの理解度・進捗状態等を、指導教員等との議論を踏まえ、総合的に評価する。
【評価基準】
1)「秀」：100～90 点
2)「優」：89～80 点
3)「良」：79～70 点
4)「可」：69～60 点
5)「不可」：60 点未満の場合【教科書・参考書】
研究テーマごとに指示する。
【履修条件】
なし【履修上の注意】
理工学研究1、理工学研究2、理工学研究 3、理工学研究4 の順で履修すること。
【準備学習の内容】
必ず授業毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。

-565-

-566-

システム工学科目郡-567-

51530材料学

後期 ２単位 選択

Material engineering

服部 敏雄【講義概要】
機械、構造物を構成する構造材料のうち、実用的に重要な金属材料を中心に、材料の強さの基礎と代表的な品種の製造法、材料特性、加工などの利用技術についての概要を説明し、さらに最先端の技術分野についての研究開発例についての紹介を行なう。
【授業計画】
1
はじめに
9
最近の研究例(3)
材料の目的と機能について概説する。
浸炭・窒化などの表面硬化処理法についての最近の研究例
を紹介する
2
材料の微視的構造10
疲労
結晶構造、固体の中の不完全性
延性破壊と脆性破壊、疲労現象、疲労寿命
3
材料の強度
11
最近の研究例(4)材料の強さとその評価法
疲労破壊の抑制方法などについての最近の研究例を紹介
する
4
変形機構
12
クリープと高温変形
弾性変形と塑性変形、結晶内でのすべり、結晶の臨界せん
クリープ現象、超塑性などの高温変形
断強度、転位によるすべり変形
5
最近の研究例(1)13
最近の研究例(5)金属の微視的・巨視的構造と力学的特性についての最近
高温材料および超塑性材料などの最近の研究例についての研究例を紹介する
紹介する
6
金属の強化法14
論文紹介
固溶体強化、加工硬化、微細粒強化、析出強化
本講義に関連する原著論文を一つ選び、論文内容の紹介と討論
7
最近の研究例(2)15まとめ
鉄鋼、アルミニウムなどの結晶粒微細化についての最近の講義のまとめ
研究例を紹介する
8
熱処理
回復、再結晶、鋼の焼きならし・焼きなまし・焼入れ・焼戻し、窒化・浸炭などの表面硬化処理【授業形態】（１） 板書での講義を主体に進め、不足をプリントで補う。
（２） 課題レポート提出【達成目標】
a)
金属材料の目的と機能について理解しているb)
金属材料の結晶構造、格子欠陥について理解しているc)
金属材料の強さと評価法について理解している
d)
金属材料の変形について理解している
e)
金属材料の強化法について理解しているf)
熱処理について理解しているg)
疲労について理解しているh)
クリープと高温変形について理解している
i)
最近の研究開発事例について知識を持っている【評価方法】
レポート課題、自分の選択した研究テーマについてのレポートとその発表により評価する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 59 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90、優：89～80、良：79～70、可：69～60、不可：59 以下【教科書・参考書】
参考書：野口徹、中村孝著 『機械材料工学』工学図書株式会社
W.D.キャリスター著、入戸野修 監訳『材料の科学と工学・[1]材料の微細構造』培風館
W.D.キャリスター著、入戸野修 監訳『材料の科学と工学・[2]金属材料の力学的性質』培風館【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
講義中に紹介する参考図書を見るなど、復習を重点的に学習し、次回の講義にのぞむこと。

-568-

51650精密・超精密加工学

1・2 年 前期 ２単位 選択

Precision and Ultraprecision Manufacturing

後藤 昭弘【講義概要】
精密・超精密加工の高精度化、高速化を基礎から講義する。精密技術と超精密技術の境界は現在 0.1 ミクロン程度であるが、既習した「機械加工学」を基礎として我々の身のまわりの製品を例にとりながら各種の精密、超精密加工技術を学ぶ。「ナノテクノロジー」についても触れ、その最先端の技術についても学ぶ。
【授業計画】
1
精密加工と超精密加工
9
研磨加工２
・精密とは
・ポリシング・いろいろな加工方法
・新しい研磨加工技術
2
精密加工の応用例
10
放電加工１・金型について・形彫放電加工
3
切削加工１
11
放電加工２
・従来切削加工の概説
・ワイヤ放電加工
4
切削加工２
12
放電加工３
・最新の切削加工技術１
・微細加工・表面処理技術
・電解加工
5
切削加工３
13
ビーム加工
・最新の切削加工技術２
・レーザー加工・ビーム加工
6
研削加工１
14
MEMS
・従来研削加工の概説
・MEMES の概説
7
研削加工２
15
まとめ
・最新の研削加工技術
・総括
8
研磨加工１
・ラッピング【授業形態】
講義と演習【達成目標】ａ）精密、精度、誤差の概念を理解する
ｂ）精密及び超精密加工法（切削、研削、ラッピング等）を理解する
ｃ）精密・超精密加工で課題となる主な事象を理解・把握するｄ）ナノテクノロジーの概念を理解する【評価方法】
レポート：100％の割合で総合評価する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 50 点以上の者に単位を与える。
秀：100 点～90 点、優：89 点～80 点、良：79 点～65 点、可：64 点～50 点、不可：49 点以下【教科書・参考書】
教科書：資料配布
参考書：超精密加工編集委員会編『超精密加工の基礎と実際』、日刊工業新聞社
松岡甫篁・安斎正博著『高速ミーリングの基礎と実践』、日刊工業新聞社【履修条件】
特になし【履修上の注意】
特になし【準備学習の内容】
・授業毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。

-569-

51810機械動力学

前期 ２単位 選択

Machine Dynamics

感本 広文【講義概要】
機械の運動を制御したり，振動への対策を講じるためには，動力学に基づく運動解析が必要となる．実際の設計では，コンピュータによる数値シミュレーションを使用することも多いが，妥当なモデル化と結果の評価を行うためには，使用者がその原理をよく把握しておく必要がある．本講義では，機械の運動解析やその数値シミュレーションの基礎となる多自由度系の振動理論と有限要素法による振動解
析について学ぶ．
【授業計画】
1,2
多自由度系の振動解析 1（振動モード）
8,9,10連続体の振動解析 2（はりの曲げ振動）
・固有振動数とモードベクトル（モードシェープ）
・運動方程式（支配方程式）
・固有ベクトルの直交性
・固有振動数とモードシェープ
・単純支持はり，片持ちはり・振動応答の計算
3,4
多自由度系の振動解析 2（モード分解）
11,12
有限要素解析 1（棒の縦振動）
モード分解
要素剛性行列の導出
・非減衰系
棒の力学的エネルギーの評価
・比例減衰系
5,6,7
連続体の振動解析 1（波動方程式系）
13,14,15 有限要素解析 2（はりの曲げ振動）
要素剛性行列の導出
・弦の振動
はりの力学的エネルギーの評価
・棒の縦振動・丸棒のねじり振動【授業形態】
輪講形式を基本とする（受講者多数の場合は講義形式となる場合がある）．
【達成目標】
多自由度系，連続体の振動理論と有限要素解析についての基本的知見の獲得．
・多自由度系の振動解析が理解できる．
・連続体の振動解析が理解できる．
・有限要素法による振動解析が理解できる．
【評価方法】
毎回の輪講に対してレポートを課し，それらの総合点で評価する．
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 60 点以上のものに単位を与える．
秀: 100 点～90 点、優：89 点～80 点、良：79 点～70 点、可：69 点～60 点、不可：59 点％以下
【教科書・参考書】
教科書（初回の授業で指示するので事前購入不要）
Alok Sinha, Vibration of Mechanical Systems, Cambridge University Press(2010).
参考書
William Thomson, Theory of Vibration with Applications, Prenticc-Hall,Inc.(1972).
【履修条件】
機械力学，材料力学，微分積分，微分方程式，ベクトルと行列，固有値の知識が必要．
英文テキストを使用するため，基本的な技術英文の読解力が必要．
【履修上の注意】
輪講の準備（輪講範囲のテキストの単語調べと訳）ができていない方は，輪講に参加できません．
【準備学習の内容】
毎回の授業までに，輪講の準備（輪講範囲のテキストの単語調べと訳）が必要．

-570-

51540

材料強度学

前期 ２単位 選択

Fracture and Strength of Materials

服部 敏雄【講義概要】
H2 ロケットの打ち上げ失敗や、高速増殖炉もんじゅのナトリウム漏れ事故は、一つの部品の破壊から起きたとされる。これは、設計者が「形と強さ」についてもう少ししっかりした認識を持っていれば防げただろうと言われている。この講義では、失敗から学ぶ技術つまり破損解析技術を学び、次いでその学びから学部での材料力学、材料学を駆使しての対策技術、高度強度設計技術を学ぶ。
【授業計画】
1
材料力学と破壊力学
9
有限要素法
2

強度設計と事故解析

10

事故解析、ＣＡＥから学んだ強度設計法

3

事故解析の手法11

特定位置応力強度評価法の提案

4

事故解析事例、航空機

12

強度設計と信頼性設計

5

事故解析事例、鉄道

13

ロバスト設計法

6

事故解析事例、半導体

14

演習

7

強度設計技術とＣＡＥ

15

受講生の研究テーマへの反映

8

疲労のメカニズム【授業形態】
講義【達成目標】
構造強度と破壊についての基本的知見の獲得
・強度評価法を理解できる。
・破壊基準を理解できる。
【評価方法】
レポートで総合評価する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 60 点以上のものに単位を与える。秀: 100 点～90 点、優：89 点～80 点、良：79 点～70 点、可：69 点～60 点以下、不可：
59％以下【教科書・参考書】
教科書:『弾性力学入門－基礎理論から数値解法まで－』，竹園ほか著，森北出版．
『破壊力学大系』，服部ほか著，ＮＴＳ．
【履修条件】
材料力学の基本知識を理解していることが望ましい。
【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
この分野は社会で起きるさまざまな事故と深く関連するため、過去の重大な事故例を事前に調査しておくこと。

-571-

51820流体力学詳論

後期 ２単位 選択

Advanced Fluid Dynamics

桜木 俊一【講義概要】
流れは航空機、自動車などの輸送機器、ポンプ、送風機などの流体機械のほか各種流体応用機器の性能と密接な関係がある。これらにおいて流れを効率よく利用し、より高度に制御するためには流体運動に関する深い知識が必要になる。ここではそのために必要な事項を修得する。特に、本講では流体運動の基礎方程式であるナビエ・ストークス方程式と超音速気体力学の基礎となる１次元等エントロピ
ー流れの解説を中心に行う。
【授業計画】
1
序論
9
圧縮性流体の力学（2）・流体力学の概要と本科目の位置づけ
・亜音速流れと超音速流れ・衝撃波の発生2
流体運動の基礎（1）10
圧縮性流体の力学（3）・保存原理とその数学的表現
・１次元流れの基礎方程式
・保存原理を用いた質量保存則の定式化
・連続の式、運動量の式、エネルギの式
3
流体運動の基礎（2）11
圧縮性流体の力学（4）・保存原理を用いた運動量保存則の定式化
・管路における１次元等エントロピー流れ
・ナビエ・ストークス方程式の導出1・等エントロピー流れにおけるチョーキング
4
流体運動の基礎（3）12
圧縮性流体の力学（5）・ナビエ・ストークス方程式の導出2・垂直衝撃波に関する式
・ランキン・ユゴニオの式
5
流体運動の基礎（4）13
圧縮性流体の力学（6）・保存原理を用いたエネルギー保存則の定式化
・超音速ノズルの流れ
・エネルギー方程式の導出
・垂直衝撃波の形成条件、不足膨張と過膨張
6
流体運動の基礎（5）14
総合演習（2）・境界層近似の成立条件
第 8 回～第13 回までの演習
・境界層方程式の導出
7
総合演習（1）15
流体力学の最新研究動向
第 1 回～第6 回までの演習
・流体力学における最近の主要研究トピックスについて紹介
8
圧縮性流体の力学（１）・気体の圧縮性とマッハ数
・音波の伝ぱ速度【授業形態】
講義が中心であるが演習も行う。
【達成目標】
ａ．保存原理の数学的表現を理解できる。
ｂ．質量保存、運動量保存、エネルギー保存の各保存則を保存原理から導出し定式化できる。
ｃ．超音速流れと衝撃波の形成に関する現象を理解できる。
ｄ．衝撃波前後の流れの物理量を１次元等エントロピー流れの関係式を利用し計算することができる。
【評価方法】
授業内で行う演習30％、レポート 70％の割合で総合評価する。
【評価基準】
総合点が 100 点満点で 60 点以上の者に単位を与える。秀：100 点～90 点、優：89 点～80 点、良：79 点～70 点、可：69 点～60 点、不可：59 点
以下【教科書・参考書】
教科書：資料配布【履修条件】
流体工学 1 、流体工学2 のいずれをも履修していることが望ましい。
本学学部生履修科目の『微分積分/演習』および『微分方程式』の内容を修得済みであること。
【履修上の注意】
関数電卓を持参すること。
【準備学習の内容】
授業毎の復習を欠かさないこと。不足している知識については，授業で紹介する参考図書で学習しておくこと。

-572-

50860エネルギー変換工学

１・２年 ２単位 選択

Energy Conversion Engineering

十朱 寧【講義概要】
エネルギーは目的に応じて種々変換される。その際、限られたエネルギーの有効利用の観点から、変換に伴う損失をいかに低減させることができるか、またどのようなエネルギー変換技術が可能であるかを知ることは重要な問題となっている。
本講義では、光、熱、化学、電気、核などの各種エネルギー形態の特徴と、その相互の変換方式の原理について、現状技術と対比させながら学ぶ。
【授業計画】
1
序論
9
太陽熱利用
エネルギーの形態と相互変換の概要
太陽エネルギーの熱的利用と発電
2
熱力学と伝熱工学
10
バイオマス１
エネルギー変換に深く関わる熱力学と伝熱工学の基礎知
バイオマスの説明と利用の重要性
識
3
火力発電
11
バイオマス２
火力発電の原理とシステム
バイオマスのエネルギー化に関する研究事例紹介
・木質系バイオマスの燃料化
・植物性油の燃料化
4
流体エネルギー
12
熱電発電
水力発電と浮力発電
熱電現象に基づく発電など
5
原子力発電
13
調査研究１
原子力発電の原理とシステム
浜松地域における新しいエネルギー利用状況の調査1
6
燃料電池１」
14
調査研究 2
燃料電池の原理と種類
浜松地域における新しいエネルギー利用状態の調査2
7
燃料電池２
15
まとめ
燃料電池のシステムと課題調査した内容をまとめ、ＰＰＴファイルをもって発表する。
8
太陽電池
太陽光発電
【授業形態】
講義と討論【達成目標】ａ）各種エネルギーの形態を理解するｂ）エネルギー変換の原理・技術を理解する
ｃ）エントロピーの概念を理解する
ｄ）現状のエネルギー変換技術を理解する【評価方法】
各自に課題とするレポート【評価基準】
１）「秀」：レポートの内容が 90 点以上の場合
２）「優」：レポートの内容が 80 点以上の場合
３）「良」：レポートの内容が 79 点～70 点の場合
４）「可」：レポートの内容が 69 点～60 点の場合
５）「不可」：その他【教科書・参考書】
教科書：なし プリント配布
参考書：斎藤孝基ら 『エネルギー変換』 東京大学出版会
電気学会エネルギー問題検討委員会編 『エネルギー技術のパラダイム』 オーム社
【履修条件】
なし【履修上の注意】
必要に応じて英語による講義を行う。
【準備学習の内容】
必ず授業毎に復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。なお、必要に応じて英語による講義を行う。

-573-

51390

システム制御前期 ２単位 選択

System Control

増田 和三【講義概要】
学部の科目の制御基礎、制御工学の古典制御の復習を兼ねながら、現代制御の新しい制御理論を解説する。また、制御系の設計法を学ぶ。これらについて制御系設計解析ツールを用いて解析、設計の実習をする。
【授業計画】
1
システム制御工学の概要
9
現代制御（３）制御の目的と制御系の基本構成
応用事例、オブザーバー、システム同定
2
制御理論と制御技術史
10制御用シミュレーションソフトによる実習（１）フィードバック制御、フィードフォワード制御、古典制御、現プログラミング技法の修得
代制御、最新制御技術、ファジー制御
3制御系のモデリングと伝達関数、ラプラス変換、ボード線 11制御用シミュレーションソフトによる実習（２）図、応答（１）制御系の比例、微分、積分の基本要素とそのモデリング、
制御系の動作シミュレーション
ラプラス変換、ステップ応答、周波数応答4制御系のモデリングと伝達関数、ラプラス変換、ボード線 12制御用シミュレーションソフトによる実習（３）図、応答（２）
1 次遅れ系、2 次遅れ系のモデリング、ラプラス変換、ステッ
制御系の解析と設計
プ応答、周波数応答5制御系の設計（１）13
制御用シミュレーションソフトによる実習（４）極配置法によるローパスフィルターの設計、位相進み補償制御系の解析と設計の実際を演習
器、位相遅れ補償器の設計
6制御系の設計（２）14
制御用シミュレーションソフトによる実習（５）ＰＩＤ制御器設計、２自由度制御系の設計
制御系の解析と設計の実際を演習
7
現代制御（１）15
制御用シミュレーションソフトによる実習（６）状態方程式と伝達関数
制御系の解析と設計の実際を演習
8
現代制御（２）状態フィードバックと最適制御【授業形態】
講義および制御系設計解析ツールを用いた実習【達成目標】ａ）フィードバック制御、周波数応答など制御系設計法が理解できること
ｂ）補償回路の設計法と PID コントローラの設計法が理解できること
ｃ）状態方程式と現代制御理論の基礎が理解できること
ｄ）制御系設計解析ツールを使った制御系の解析や設計ができること【評価方法】
提出レポートで評価。
【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～65、可：65～50、不可：49 以下【教科書・参考書】
教科書：資料配布
参考書：なし【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
数学的基礎として、ラプラス変換を復習しておくこと。

-574-

51400

トライボロジー

後期 ２単位 選択

tribology

野﨑 孝志【講義概要】
トライボロジー(tribology)とは、「相対運動を行いながら相互作用を及ぼし合う表面およびそれに関連する実際問題の科学技術」と定義されている。すなわち、接触する二つの物体の接触面での滑り現象、その結果生じる摩擦や摩耗、それらを制御する潤滑に関する科学と技術である。本講義では、トライボロジー全般について講義する。
【授業計画】
1
トライボロジーとは①9潤滑油①潤滑方法も含めた潤滑とトライボロジーについて講義す
潤滑油の種類と特徴について講義する。
る。
2
トライボロジーとは②
10
潤滑油②トライボロジー（潤滑）の特質について講義する。
潤滑油の性状とその試験について講義する。
3
表面・接触・摩擦①
11グリース・固体潤滑剤
摩擦の歴史について講義する。
グリース・固体潤滑剤について講義する。
4
表面・接触・摩擦②12
流体潤滑理論
固体表面の性質について講義する。
流体潤滑理論について講義する。
5
表面・接触・摩擦③
13
ジャーナル軸受の流体潤滑
摩擦の機構について講義する。
ジャーナル軸受の流体潤滑について講義する。
6
境界潤滑と混合潤滑①14
転がり摩擦
境界層の構造と境界摩擦について講義する。さらに境界摩
転がり摩擦について講義する。
擦の機構について講義する。
7
境界潤滑と混合潤滑②15軸受における課題
境界潤滑と混合潤滑について講義する。
軸受における課題について講義する。
8
表面の損傷
16
まとめ
表面の損傷について講義する。
【授業形態】
講義【達成目標】(a)トライボロジー全般について、その科学と技術を理解する(b)摩擦の機構について理解する(c)境界潤滑について理解する(d)表面の損傷について、その全般を理解する(e)潤滑油・グリースについて、理解する(f)転がり摩擦について理解する【評価方法】
レポートで総合評価する。
【評価基準】
秀（９０点以上）、優（８９～８０点）、良（７９～６５点）、可（６４～５０点）、不可（４９点以下）【教科書・参考書】
岡本純三他：トライボロジー入門、幸書房（参考書）木村好次：トライボロジー再論、養賢堂【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】(a)事前にトライボロジーという学問について、何を学ぶかを予習しておくこと(b)必ず授業ごとに復習して、自分の頭の中で体系化していくこと-575-

51870航空工学Ⅰ

前期 ２単位 選択

Aeronautical Engineering Ⅰ

花田 佳彦【講義概要】
航空宇宙工学の中心テーマである飛行力学と航空機構造力学について、概要を解説する。さらに航空機の振動問題についても取り上げる。
【授業計画】
1
航空・宇宙機の分類、開発
9
航空機構造力学（１）
航空・宇宙機の分類と開発検討から完成までの開発の流れ
飛行機に作用する荷重の説明
2
飛行力学（１）10
航空機構造力学（２）
飛行の原理
強度の証明
3
飛行力学（２）11
航空機構造力学（３）定常飛行の運動方程式
複合材構造
4
飛行力学（３）12
航空機構造力学（４）滑空飛行
航空機構造の疲労
5
飛行力学（４）13
航空機構造力学（５）水平飛行損傷許容設計6
飛行力学（５）14
航空機の振動上昇飛行
フラッタ、音響疲労
7
飛行力学（６）
15
総合演習
引き起こし・旋回飛行
これまでの学習に対する課題のレポート作成及び討論
8
飛行力学（７）
離着陸性能【授業形態】
講義と討論【達成目標】
航空宇宙工学の基本を理解する。さらに選定したテーマについて調査し、より深く理解する。
【評価方法】
出席及び自分の選択した研究テーマについてのレポートにより評価する。出席が 2/3 以上で、レポートの評価 50%以上で合格。
【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～70、可：69～60、不可：59 以下【教科書・参考書】(1)教科書：資料配布(2)参考書：前田弘著『飛行力学』(養賢堂)
小林繁夫著『航空機構造力学』(丸善)【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
必ず授業ごとに復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと。

-576-

51880航空工学Ⅱ

1・2 年 前期 ２単位 選択

Aeronautical Engineering Ⅱ

園田 豊隆【講義概要】
ジェットエンジンが初めて運転に成功してから約７０年になります。この間、ジェットエンジンは目覚しい発展を遂げ、世界を飛び廻る
飛行機の推進機関として小型飛行機を除きほとんどの機体に搭載されるようになりました。本科目では、航空機用推進機関として必須条件である軽量でしかも高性能・高信頼性のエンジンを開発するために導入された種々の最新技術内容を学ぶとともに、世界および我が国の航空機産業界の状況や今後の動向などを学習し当該産業界の経済的な位置づけについても見聞を拡げる。また、低音速領域から超音速領域までのジェットエンジン形態の違いや特徴・研究動向なども併せて学ぶことにする。
【授業計画】
1
ジェットエンジン工学の概要
9ジェットエンジンの製造技術と補機
初期ジェットエンジンの開発プロセスの紹介とその後の発ジェットエンジンの部品製造における製造工程や製造技術
展経緯を紹介する。
及びエンジン補機について説明する。
2
航空機産業界の状況
10
ジェットエンジンの耐環境性能向上技術（騒音規制）
航空機用推進機の開発・製造を行っている国内外の企業
国際的な航空機関連環境規制値を定めている ICAO のジェ
動向を紹介し、当該産業界の世界的な位置付けなどを説明
ットエンジン騒音に係わる規制値の説明とその規制に対応しする。
た最新技術を説明する。
3
ジェットエンジンの原理および種類
11
新規開発ジェットエンジンの各種認定試験
ジェットエンジンの作動原理と各種ジェットエンジン形態の安全で高信頼性が必要であるジェットエンジンを新規に開発
特徴を説明する。
し運用するまでに義務付けられている各種試験内容を動画
により説明する。
4
ジェットエンジンの開発
12
ジェットエンジン開発の計測技術
世界の機体開発動向に合致させたジェットエンジンの仕様
ジェットエンジンの開発時に、最新計測技術を駆使しエンジ
決定、要素仕様の決定などの過程を説明する。
ン及び要素の性能を確認している。その技術を説明する。
5
要素開発（ファン・圧縮機）
13
ジェットエンジンのメンテナンス
ファン・圧縮機の作動原理やサイクルの説明を行い、性能
ジェットエンジンのメンテナンスの必要性を説明し、地上運転向上のために導入された最新技術を説明する。
設備建設に必要な技術を紹介する。
6
要素開発（燃焼器）
14
極超音速機用ジェットエンジン
ジェットエンジンの燃焼器の特徴と作動原理を説明し、環極超音速機用推進器として開発されているスクラムジェットエ
境に優しい燃焼器開発の技術動向を説明する。
ンジンやラムジェットエンジン、パルスジェットエンジンを紹介する。
7
要素開発（タービン）
15
航空転用ガスタービンとまとめ
航空機用ジェットエンジンを地上のガスタービンに転用した高温部品であるタービンの作動原理と特徴を説明し、最新発電システムの説明と熱効率向上を図ったガスタービンの構の空力技術と熱伝達技術導入により高効率化を図っている
造・特徴を説明する。これまでの全体まとめを行う。
ことを説明する。
8
要素開発（制御・材料）
ジェットエンジンの制御方法と部品に使われている材料の種類及び特徴を説明する。
【授業形態】
講義と討議。講義にはプロジェクターを使用し、理解を深めるために DVD などの動画を使用する。
【達成目標】
１．ジェットエンジンの原理及び構造を理解できる。
２．ジェットエンジン要素の作動原理と特徴を理解できる。
３．耐環境性能向上のための技術動向を理解できる。
４．航空転用ガスタービンの特徴を理解できる。
【評価方法】
授業の取組態度、レポートの内容により総合評価する。
【評価基準】
授業内で提示したレポート課題に対する評価（100 点満点）が 60 点以上を合格とする。秀：100～90、優：89～80、良：79～70、可：69～60、不可：
59 点以下【教科書・参考書】
教科書：なし（必要に応じてプリント配布）
参考書：なし【履修条件】
流体工学、工業熱力学、材料力学、工業力学など機械工学の基礎４力学を理解していることが望ましい。
【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
配布した資料を事前によく読み、理解した上で授業に臨むこと。

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51560自動車開発工学

前期 ２単位 選択

Automotive engineering

土屋 高志【講義概要】
自動車技術には様々なハイテク技術が応用されているが、この中から４つのテーマについて解説をおこない、実際の自動車がどの様にして開発されているか、どの様な技術の応用がされているかを説明し、各種技術の応用方法について理解を深めることを本講義の目的とする。
【授業計画】
1～4 回
エンジンとパワートレンの環境対応技術
9～12 回 自動車の運動性能
自動車用エンジンの基礎から最新環境対応技術の紹運動性能とは何か？からタイヤ特性，サスペンション性介をおこなう。
能，スタビリティコントロール等の解説をおこなう。
5～8 回
ＩＴＳ（高度道路交通システム）
13～15回 自動車の開発・設計”交通”という問題から ITS の解説，自動運転システム
自動車開発・設計の企画から設計・評価までを解説すの説明等について紹介をおこなう。
る。
【授業形態】
講義：プロジェクター使用【達成目標】
技術応用方法の基礎を身につける。
【評価方法】
授業時のレポートにより評価を行う。
【評価基準】
出席が 2/3 以上でレポート評価が 70％以上で合格
秀：100～90
優：89～80
良：79～70
可：69～60
不可：59 以下
【教科書・参考書】
教科書：自動車プロジェクト開発工学（技報堂出版）【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
普段より自動車の構造等について興味をもっていること。授業内では専門用語等を使用する場合もあるのでわからない単語等は質問することが望ましい。

-578-

51420

メカトロニクスシステム

後期 ２単位 選択

Mechatronic Systems

鹿内 佳人・益田 正【講義概要】
ロボットや工作機械の位置制御や速度制御に不可欠なセンサとして、ロータリエンコーダがある。このロータリエンコーダの校正システ
ムの開発から、応用、角度標準、トレーサビリティ体系作りの過程で、メカトロニクスを駆使して、いろいろな技術開発を行い、成功、失敗を経験してきた。これらの具体例を紹介する。また、移動ロボットとその周辺技術の事例について紹介する。
【授業計画】
1
角度計測の概説
9
自律移動ロボットの構成要素
角度計測の現状、ロータリエンコーダとその使用例、研究
移動ロボットのシステムおよび自律行動に必要とされる要素の状況紹介
について紹介する。
2
ロータリエンコーダ
10
機械学習の事例
計算機において知能的な処理を行うために必要な機械学習
ロータリエンコーダの構造、検出原理。各種のエンコーダについて，その手法を説明する。
（光学式スケール、磁気スケール、レゾルバ、インダクトシン）、その内挿方式、方向判別回路などを説明する。
3
メカトロニクスシステムの事例（１）11
画像認識の事例
ロボットの視覚となる画像情報から，周辺環境などの必要な角度計測の特殊事情を解説し、ポリゴン鏡の自動校正シス
情報を抽出するための画像処理技術について説明する。
テムを例に、等速回転機構、アナログ信号、デジタル信号の処理回路、コンピュータインタフェースの実際を説明する。
4
メカトロニクスシステムの事例（２）12
自己位置推定手法の事例
ロータリエンコーダの高精度校正システムを例に、その校ロボットが自律走行を行う際に必要となる自己位置推定につ正法、構成要素、計測システムについて紹介する。
いて，SLAM などの手法を基に紹介する。
5
メカトロニクスシステムの事例（３）13
知能的な振る舞いの事例
ロボットに知能的で複雑な振る舞いを実現するための手法と回転型磁気スケールの高精度記録システムを例に、磁気して，サブサンプション・アーキテクチャを紹介する。
記録、ナノメータ制御、超高分解能補正制御、マイコン制御について説明する。
6
メカトロニクスシステムの事例（4）14
機器間における知識の共有の事例
複数のロボットによって構成される群において，個々の知識
ロータリエンコーダの高精度校正システムの応用例として、を共有したりタスクの割り当てを決めるための自律分散シス
国家標準の開発、電波望遠鏡用の超高精度ロータリエンコ
テムについて説明する。
ーダの開発、トレーサビリティ体系作りについて紹介する。
7
メカトロニクスシステムの事例（５）15
まとめおよび討論（2）レスキューロボット、移動ロボット等のメカトロニクスシステム
これまでの講義をまとめ，受講者全体で各々の研究分野でについて紹介する。
の応用などについて議論を行う。
8
まとめおよび討論（1）
これまでの講義をまとめ，受講者全体で各々の研究分野での応用などについて議論を行う。
【授業形態】
講義と質疑応答【達成目標】
ａ．メカトロシステムが理解できること【評価方法】
レポートの評価【評価基準】
秀：100～90
優：89～80
良：79～70
可：69～60
不可：59 以下
【教科書・参考書】
適宜、関係資料を配布する。
【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
毎回の講義内容を復習して、次回の授業に臨むこと。

-579-

50780回路とシステム１・２年 ２単位 選択

Circuits and Systems

中田 篤史【講義概要】
電気・電子回路の解析法の基礎と、回路をシステムに構成していくときの基礎知識を修得できるようにすることを目的とする。
まず直流・交流電気回路の解析法を説明する。次に最も基本的な半導体デバイスであるバイポーラトランジスタと FET の原理、特性について解説し、これらを用いたアナログ電子回路の解析法、構成法について説明する。次に回路を電子システムに組み立てるために必須の集積回路について概要を述べ、最も多用されるアナログ集積回路であるオペアンプの特性と応用回路について解説する。最後に電子システムを構成する上で重要なアナログフィルタの構成法の基礎について概説する。ディジタル回路については、アナログ回路の知識を基に自修できると考え省略した。
【授業計画】
1
電気回路の基礎
9
半導体デバイス
電圧、電流、電力等の用語の定義。回路素子の性質
ｐｎ 接合ダイオード、バイポーラトランジスタ、FET の原理と特性解析
2直流回路の解析10
電子回路解析の基礎
オームの法則、キルヒホッフの法則による直流回路の解析
増幅回路を例とした直流バイアス、及び小信号等価回路の考え方。電子回路の構成法
3
複素数による交流回路の定常状態解析
11
集積回路の基礎
複素数を用いた交流回路定常状態の解析。インピーダンス
集積回路の基礎的事項、及びシステムを実現するための設
の概念
計法の概要
4
交流回路の定常状態解析例
12
基本的ディジタル回路とオペアンプの特性複素数を用いた交流回路定常状態の解析例。交流電力のディジタル集積回路の基礎となる論理回路の構成、及びア
計算法
ナログ集積回路として代表的なオペアンプの特性5回路の諸定理13
オペアンプの応用回路
重ねの理、鳳・テブナンの定理、帆足・ミルマンの定理と、アナログ集積回路として最も一般的で応用の広いオペアン
その応用
プの応用回路の概要
6
過渡現象の解析14
フィルタの基礎
微分方程式としての回路方程式とその解
多くの場合、電子システムを構成するときに必要となるアナロ
グフィルタの設計基礎理論
7
ラプラス変換による過渡現象の解析
15
演習問題
ラプラス変換の概要。過渡現象解析への応用
総合的な演習問題とその解答
8
過渡現象の解析例
ラプラス変換を用いた過渡現象の解析例【授業形態】
資料に沿って講義形式で行う。
【達成目標】ａ）直流回路の解析法を理解する
ｂ）複素数を用いた交流回路の定常状態解析を理解する
ｃ）過渡現象の解析法を理解するｄ）半導体デバイスの構造、原理を理解する
ｅ）電子回路解析の基礎を理解する
ｆ）演算増幅器応用回路の解析法を理解する
ｇ）集積回路の基礎を理解する【評価方法】
ほぼ毎回に課すレポートにより評価を行う【評価基準】
１）秀：項目ａ）～ｇ）を十分達成している（秀：１００～９０点）
２）優：項目ａ）～ｇ）をほぼ達成している（優：８９～８０点）
３）良：項目ａ）～ｆ）をほぼ達成している（良：７９～７０点）
４）可：項目ａ）～ｅ）をほぼ達成している（可：６９～６０点）
５）不可：その他（不可：５９点以下）【教科書・参考書】
資料：「回路とシステム」静岡理工科大学を配布する
参考書：資料に参考書の詳細を記載する【履修条件】
なし【履修上の注意】（1）回路に関して高校物理以上の基礎知識は要求しない（2）電気系以外の出身者を主対象とするが、電気系出身者にも回路に対する新しい認識が得られるように配慮して進める。
【準備学習の内容】
必ず授業毎に２時間以上復習して内容を理解し、自分のものにしてから次回の授業に臨むこと-580-

51590情報解析学

後期 ２単位 選択

Basic course of information retrieval

山本 健司【講義概要】
自然言語情報検索工学に、工学的な研究のためにより具体的な内容を組み合わせた講座である。対象は以下の２つのどちらかに当てはまる学生である。
①情報検索工学の初歩を学びたい者②工学研究分野あるいは技術開発分野に進む者
大学院生諸君が技術者や研究者となったとき、専門分野の工学的知識を駆使しなければならないのは当然であるが、進歩する技術
を自ら研究し続けることによって研究開発に貢献し続けることが重要である。そのような努力のなかで、これまで社会に蓄積された文献や論文、およびインターネット上で自分の必要とする情報を発掘し、異なる分野からの情報も含めて統合して自分の研究に役立てるテクニックを身に着ける必要がある。特にインターネット上の情報は膨大であり、非常に早いペースで増加し続けている。
この講座では情報検索の基礎理論を身につけ、プログラム言語を使った演習を通して情報検索の実技を身に着けることを目標とする。
必要に応じて，プログラミング言語を演習に使う。Perl などを用いる。
【授業計画】
1
オリエンテーション
9
言語モデル２
教材、必要なソフトウェアなどのチェック
言語モデルと他の IR 手法の比較
授業の概要の説明
2
論理演算型検索10
クラスタリング１
概論と実例
フラットクラスタリングの概論と実例
3
ポスティングリスト
11
クラスタリング２
概論と実例
階層的クラスタリングの概論と実例
4
索引抽出
12
ドキュメントのベクトル解析１
ブロックソートインデクシングの概論と実例
情報ベクトル空間解析の概論
5
ターム重要度と空間ベクトルモデル１
13
ドキュメントのベクトル解析２
tf-idf の概論と実例
情報ベクトル空間解析の理論
6
ターム重要度と空間ベクトルモデル２
14
ドキュメントのベクトル解析３
ベクトル空間モデルの概論と実例
情報ベクトル空間解析の実例とまとめ
K-nearest など
7
ターム重要度と空間ベクトルモデル３
15
WEB 検索の基礎とリンク解析
いろいろな重要度値付け方法の概論と実例
WEB 検索の基礎とリンク解析
Google の手法など
8
言語モデル 1
16
定期試験
概論と実例
【授業形態】
講義と演習【達成目標】
1.講義で取り上げた基礎的な情報検索技術を理解できる。
2.与えられた手法の情報検索方法のためのプログラミングができる。
【評価方法】
授業内に行う演習・小テスト、および定期試験により評価する。定期試験４０％、演習・小テスト・課題（レポート）６０％で評価する。
【評価基準】
秀：１００～９０
優：８９～８０
良：７９～６５
可：６４～５０
不可：４９以下【教科書・参考書】
Christopher D. Manning, Prabhakar Raghavan and Hinrich Schutze, Introduction to Information Retrieval, Cambridge University Press. 2008.
インターネットでダウンロードできるので、各自自分の PC にダウンロードしておくこと。
【履修条件】
授業中に使う PC を持参できること。当該 PC は教室で無線 LAN 接続できるように情報センタにて登録し、無線 LAN の設定をしておくこと。
【履修上の注意】
必須ではないが、線形代数学および確率・統計を履修してあることが望ましい。英和辞書を持参すること。PC を持参すること。
【準備学習の内容】
テキストを用いて予習・復習をした上で疑問があれば準備しておくこと。必ず授業の復習をし，疑問点が残った場合は次回授業で質問できるように準備しておくこと。

-581-

51660電力エネルギー工学

後期 ２単位 選択

Electric Power and Energy System

石田 隆弘【講義概要】
社会活動の高度化に伴い，「電気エネルギ」に対する需要はますます高まっている．
「電気エネルギ」は我々の生活にとって欠くことのできない存在であり，現代社会を支える基盤となるエネルギである．
このように社会活動を支える電気エネルギを，効率良く需要家に供給するには，発電・送電・変電・配電を高度に制御する必要がある．
本講義では，機器や設備などのハードおよび運用・制御などのソフト両面の理解を深め，電力エネルギの将来展望について学ぶ．
【授業計画】
1
電力エネルギー工学について
9
電力システムの安定性
電力エネルギ工学の概要
定常安定度・過渡安定度2
電力システムの構成
10
電力システムの故障計算
発電・送電・電力系統
故障の形態・故障計算
3送電設備・機器
11
過電圧とその保護・協調
送電方式・地中送電線
過電圧の種類・サージ現象・絶縁協調
4変電設備・機器
12
電力システムにおける開閉現象
変電所・地下変電所
電力用開閉装置・開閉サージ
5
送電線路の電気特性
13
配電システム
送電線路・架空送電線
配電システム・配電機器
6
送電容量
14
直流送電
線路定数・三相交流システム
直流送電と交流送電・交直変換
7有効電力と無効電力
15
環境に優しい新しい電力システム
フェーザ図・電力潮流計算
分散エネルギ・エコエネルギ
8
電力システムの運用と制御
電力系統制御（周波数制御・電圧制御）【授業形態】
講義と討論【達成目標】
a)電力システムの構成を理解できる
b)送電・配電について理解できるc)電力システムの運用について理解できるd)電力システムの保護方式について理解できるe)新しい電力システムについて理解できる【評価方法】
各自に課題とするレポートで総合評価する【評価基準】
1)「秀」：レポートの内容が 100～90 点
2)「優」：レポートの内容が 89～80 点
3)「良」：レポートの内容が 79～70 点
4)「可」：レポートの内容が 69～60 点
5)「不可」：レポートの内容が 60 点未満の場合【教科書・参考書】
教科書：大久保仁著『電力システム工学』オーム社
参考書：永田武著『電力システム工学の基礎』コロナ社
大澤靖治編著『電力システム工学』オーム社【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み、授業項目や目的を理解しておくこと②2 回目以降は各授業の終わりに準備学習の内容を指示する③予習を含め毎回2 時間以上授業外に復習をして次の授業に臨むこと-582-

51900電気・電子計測工学

前期 ２単位 選択

Electrical and Electronic Measurement Engineering

本井 幸介【講義概要】
近年ロボット、医療・福祉支援機器をはじめとし、様々な電気・電子デバイスや機械の高性能・知能・情報化がめざましい。これらの中で、物性、環境やヒトの状態を計測する技術の融合は不可欠なものとなっており、将来企業や研究機関において先進的な研究開発やモノ・コトづくりを行っていくためには、電気・電子の基礎知識を応用し、様々な計測機器を試作・実用できる力が重要である。また近年は電子部品、半導体、マイコン等の小型・低価格・高精度化が進んでおり、様々なものづくりができる時代となっている。しかし、真に社会に寄与するものを開発するためには、日々の生活の中で課題を自ら見つけ、その解決法を策定し、適切な素子・機器を選定し、それをシステ
ムとして動かし、その有効性を定量的に実証する力が不可欠である。そこでこの講義では、計測技術に関する電気・電子工学の関わりやその先進的な応用方法について解説するとともに、学生自らが課題を設定し、計測システムの開発と評価を行う。
【授業計画】
1
計測における電気・電子回路応用(1)9
課題解決型実習(1)・センサ技術と計測への応用
・課題実施計画に基づいて計測機器を設計し、製作に必要・フィルター回路
な部品の準備2
計測における電気・電子回路応用(2)10
課題解決型実習(2)・増幅回路設計・課題実施計画に基づいて計測機器を製作
・電源回路設計3
計測データ分析法
11
課題解決型実習(3)・課題実施計画に基づいて計測機器を製作・量子化・製作した機器の動作テスト
・周波数分析
・ディジタル信号処理
4
規定課題(1)12
課題解決型実習(4)・これまでに製作した機器を融合し、計測システムを製作・テ・加速度・ジャイロセンサをはじめとした慣性センサ、荷重・スト
圧力センサ、光センサから興味のあるセンサ（後半の課題・製作したシステムの性能評価
解決型実習で活用するものが望ましい）を選び、それらに必要な検出回路を製作する。
5
規定課題(2)13
課題解決型実習(5)・マイコンボード Raspberry Pi を用いてセンサ信号を記録可・製作した計測システムを用いて実際のヒト・モノの状態を計能なモニターシステムを構築する。
測・定量データに基づく計測精度評価
6
規定課題(3)14
課題解決型実習(6)・システムより得られるデータに対するディジタル信号処理
・得られたデータを解析し、角度変化、脈拍数・呼吸数など
プログラムの試作と評価の有効な情報を得る自動解析プログラムを開発する。
・進捗が早く、意欲的な学生は、解析結果をデータサーバ
ーに送信し、Web で閲覧可能なプログラムを構築する。
7
規定課題(4)15
課題解決型実習の成果発表と講義の総括
・講義後半において実施した自由課題の成果発表会実施
・製作したユニットを用いて、ヒトやモノに装着して実際の計・学会抄録形式での成果報告書提出
測し、そのデータを演算処理することにより対象の特性を分
・本講義内容について総括
析・規定課題レポートの提出
8
課題解決型実習の計画案策定及び報告
・社会における問題を自ら調査・発見し、その課題を電気・電子計測技術により解決する手法を考案し、企画書としてまとめる【授業形態】
演習課題の実施とそのプレゼンテーションを中心とする【達成目標】(a) 電気電子工学の基礎知識を応用し、実用的な計測機器を試作できる(b) 社会における課題を発見し、それを計測技術により解決する方法を計画・実践できる。
(c) 計画に基づいて実施した内容とその成果を、自身の言葉で明瞭かつ説得力を持ってプレゼンテーションできる(d) 定量的データに基づいて、計測機器の精度評価やその有効性評価を行い、適切な形で報告書をまとめることができる【評価方法】
計測技術に関する演習及び規定課題の提出状況及び質：40%、課題解決型実習課題における企画書及び報告書の評価結果：60%【評価基準】
秀：100～90 点、優：89～80 点、良：79～65 点、可：64～50 点、不可：49 点以下【教科書・参考書】
適宜資料を配布【履修条件】
電子計測に関する基礎知識、マイクロプロセッサー活用方法や各種通信技術の基礎知識、増幅器やフィルター回路の設計方法を習得していることが望ましい。

-583-

【履修上の注意】
本講義は学生自らが社会における課題を見つけ、その解決法を導き出す実習を主とする。課題を自ら実施し、さらには有用性・独創性のある装置・システムの試作をやり遂げることが必要となる。
【準備学習の内容】
自らが設定した計画実行・目標達成のため、講義外の時間においても装置の製作や評価データの取りまとめを行う必要があり、講義毎に 2 時間
以上の実習準備を行い、講義に臨むこと-584-

51910電子デバイス

前期 ２単位 選択

Electronic Devices

小澤 哲夫【講義概要】
エレクトロニクスの基盤材料である電気電子材料の育成技術をマクロ的スケールから原子スケールまで幅広く講義する。
【授業計画】
1 回 半導体物理その 1
9回
ワイドギャップ半導体材料

エネルギーバンド
2回

3回
4回
5回
6回
7回
8回

半導体物理その 2
熱平衡状態におけるキャリア密度
キャリアの輸送現象
p‐n 接合論
ｐｎ接合論
バイポーラトランジスタ
動作原理、特性MOS 接合、MS 接合
MOS 接合の原理と MS 接合の原理
MOSFET
MOSFET の動作原理と特性半導体デバイス製造プロセス
プレーナー技術と集積回路製造工程
Si 系パワーデバイス
パワーMOSFET、IGBT

10 回

11 回
12 回
13 回
14 回
15 回

SiC、窒化物半導体、ダイヤモンド、酸化物系半導体
SiC 系パワーデバイス
動作原理と特性窒化物系パワーデバイス
動作原理と特性
パワーデバイスの動向調査１
反転授業
パワーデバイスの動向調査２
反転授業
光デバイスの動向調査１
反転授業
光デバイスの動向調査２
反転授業【授業形態】
講義【達成目標】
ａ）半導体物理の基礎を理解することができる。
ｂ）ｐｎ接合論の基礎知識を理解することができる。
ｃ）バイポーラトランジスタと MOSFET の理論を理解することができる。
ｄ）パワーデバイスの基礎知識を理解することができる。
ｅ）光デバイスの基礎知識を理解することができる。
【評価方法】
授業内での課題におけるプレゼンテーション３0％と数回のレポート７0％で評価する。
【評価基準】「秀」：１００～９０％「優」：８９％～８０％「良」：７９～７０％「可」：６９％～６０％「不可」：６０％未満【教科書・参考書】
参考書：S,M.Sze（原著）、南日 康夫, 川辺 光央, 長谷川 文夫（共訳）、 『半導体デバイス―基礎理論とプロセス技術』第2 版、 産業図書
：古川 静二郎、荻田 陽一郎、浅野 種正（共著）、『電子デバイス工学』、森北出版：高橋 清、長谷川 文夫、吉川 明彦（共著）、『ワイドギャップ半導体光・電子デバイス』、森北出版【履修条件】
なし【履修上の注意】
基礎半導体工学、物理学の基礎知識が必要である。
【準備学習の内容】
事前課題の予習が必要である。

-585-

51920光応用

後期 ２単位 選択

Optical Application

土肥 稔【講義概要】
電子工学において光に関係する分野は光エレクトロニクスと呼ばれる。この講義では、その基礎から応用までを学ぶ。光は波であり粒子である。それに関する現象を理解するためには、電磁気学や基礎的な量子力学を使って考える必要がある。また、「新材料」としての可能性が期待される物質についても、光応用の立場から調査し、理解する。
【授業計画】
1～2 回
ミクロな世界とマクロな世界
7～10 回 高分子系材料
光学用透明性高分子材料、有機EL発光材料、導電性・物質を小さくするとマクロな物質とは異なる性質が現
圧電性高分子材料など、高分子系材料の中から光に関れる。量子物理学の基礎的な話から始まり、小さな箱するタイトルをいくつか選び、調査し、発表する。
の中に閉じこめられた粒子の状態について述べる。
3回
ステンドグラス
11～14回 無機系材料
ステンドグラスはガラスの中に析出した金属超微粒
セラミックス、光ファイバー、無機蛍光材料など、無機系子によって様々な色を透過・吸収する。電磁気学で材料の中から光に関するタイトルをいくつか選び、調査学んだ光の応用例として、ステンドグラスのメカニズ
し、発表する。
ムについて学ぶ。
4回
透明導電膜
15 回
まとめ
まとめ
透明な物質のほとんどが絶縁体である。しかし、太陽電池の電極など、透明で導電性のある物質が必要とされている。第３回に引き続き、電磁気学を用いてその原理について考え、その応用について学
ぶ。
5～6 回
金属系材料
金属系材料の中から光に関するタイトルをいくつか選び、調査し、発表する。
【授業形態】
講義【達成目標】ａ）光エレクトロニクスの基礎が理解できる
ｂ）基礎的な量子力学が理解できる
ｃ）光に関する材料について調べ、理解できるｄ）光に関する材料の応用について理解できる【評価方法】
発表および課題レポートの内容により評価する。
【評価基準】
秀:100～90、優：89～80、良：79～70、可：69～60、不可：59 以下【教科書・参考書】
桜庭一郎『オプトエレクトロニクス入門』森北出版
新素材・新材料のすべて編集委員会 『これだけは知っておきたい新素材・新材料のすべて』 日刊工業新聞社【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
事前に、予習、調査、発表の準備をしてくること。また、必ず授業ごとに 2 時間以上の復讐をし、内容を理解してから次回の授業に臨むこと。

-586-

50880

通信システム工学

１・２年 ２単位 選択

Transmission System【講義概要】
現在の情報通信技術の概要について講義する。
【授業計画】
1
序論
・講義の進め方・ユビキタス通信からウェアラブル，IoT へ
2
情報通信の歴史 1・アナログ通信からディジタル通信へ
・移動通信・衛星通信
・インターネット3
情報通信の歴史 2
ユビキタス，センサーネットワーク，IoT
4
信号処理技術としての情報通信１
通信と信号処理5
信号処理技術としての情報通信２
ディジタル信号処理
6
情報通信のための回路技術 1
通信のための回路技術
7
情報通信のための回路技術２
情報処理のための回路技術
8前半まとめ・前半まとめ加藤 丈和

9

現実世界を認識する技術１
・実世界センシング

10

現実世界を認識する技術２
パターン認識，機械学習１

11

現実世界を認識する技術３
パターン認識，機械学習２システムとしての情報通信応用１・センサーネットワークと IoTシステムとしての情報通信応用２・スマートグリッドシステムとしての情報通信応用３
人工知能応用
全体まとめ
授業中に課したレポートの解答を行う

12
13
14
15

【授業形態】
講義【達成目標】
ａ）情報通信技術の基本概念と成り立ちを理解するｂ）ディジタル信号処理技術について理解する
ｃ）センサーデバイスなどの信号処理応用技術について理解する
d）最近の情報通信技術の応用について理解するe）情報通信のシステム化技術について理解する【評価方法】
出席状況、課題レポートの内容を見て総合的に評価する。
【評価基準】
１）「秀」：項目ａ）～e）を達成するばかりでなく、授業において積極的に意見を述べた学生に対し、秀を与える
２）「優」：項目ａ）～e）を達成している
３）「良」：項目ａ、c、d、e）を達成している
４）「可」：項目ａ、d、e）を達成している
５）「不可」：欠席が多く、項目ａ）～e）を理解することができなかった学生【教科書・参考書】
随時配布する資料を使う．
【履修条件】
なし【履修上の注意】
PC を用いた学習を数回入れる。
【準備学習の内容】
復習を十分やり、次の授業に備える事。

-587-

51930信号処理工学後期 ２単位 選択

Signal Processing

武岡 成人【講義概要】
近年のディジタル信号処理の発展は多方面に渡って我々の生活に変化をもたらし，今日に至っている。本講義においては身近な物
理現象である”音”をテーマとし，ディジタル信号処理を中心に各種信号処理を実習を交えて学ぶ。音信号は１次元の信号として扱われることが多くディジタル信号処理を学ぶ上でのテーマに適している一方で，現実の現象としては３次元の物理現象であり極めて多角的な検討が今日まで進められている。
【授業計画】
1
音のディジタル化
9
フーリエ変換を用いたフィルタ演習
講義の概要と進め方
フィルタ計算演習
量子化雑音
2
音のディジタル化
10
インパルス応答と畳み込み
量子化雑音と標本化定理
インパルス応答計算演習
3
音のディジタル化
11
インパルス応答の測定
音響信号の AD 変換
TSP 信号
デルタシグマ変調
M 系列信号
4
音のディジタル化
12
インパルス応答の測定実習 1
デルタシグマ変調を用いた AD 変換器の作成実習
TSP 信号の作成
5
音のディジタル化
13
インパルス応答の測定実習２
デルタシグマ変調を用いた AD 変換器の作成実習(2)
室内インパルス応答の測定実験
6
音のディジタル化
14
伝達関数測定の応用
デルタシグマ変調を用いた AD 変換器の作成実習(3)インパルス応答測定の頭部伝達関数への応用
7
インパルス応答と畳み込み
15
応用・まとめたたみ込み・インパルス応答
ディジタル信号処理，音響処理の様々な応用事例の紹介
講義のまとめ8
フーリエ変換
周波数特性・フーリエ変換【授業形態】
講義を中心に基礎的なプログラミングや実験による演習を行う【達成目標】ａ）アナログ‐ディジタル変換に関する基礎的な原理を理解するｂ）インパルス応答の概念を理解し応用技術に触れる【評価方法】
実習課題とそのレポート総合して評価する【評価基準】「秀」：100～90 「優」：89～80 「良」：79～70 「可」：69～60 「不可」：59 以下【教科書・参考書】
参考書：山崎・金田 『音・音場のディジタル処理』 コロナ社
【履修条件】
なし【履修上の注意】
PC を用いた実習があるので C 言語を復習しておくこと【準備学習の内容】
授業中での実習課題が主な評価対象となるので積極的に取り組み，調査・予習・復習を行うこと-588-

51640制御工学

前期 ２単位 選択

Control Engineering

服部 知美【講義概要】
大規模な航空機から小型の家電品等まで，今日の電気・機械装置はほとんどが高度な電子制御システムにより制御されている。本講
義では，電子制御システムがどのような電子機械にどのように応用され，どのような効果を上げているかを解説する。具体的には，直流モータまたは永久磁石型同期モータを応用した速度制御・位置制御系を対象として，工作機械等のサーボ技術を習得する。
【授業計画】
1
序論
9
PID 制御(2)・制御とは・PI 制御・制御系の構成
・PI 制御の制御特性
2
システムモデルと伝達関数(1)10PID 制御(3)・ラプラス変換
・PID 制御・伝達関数
・PID 制御の制御特性
3
システムモデルと伝達関数(2)11直流モータ制御(1)・ブロック線図
・制御システムの概要
・直流モータの原理
・直流モータの電圧方程式
4
過渡応答
12
直流モータ制御(2)・インパルス応答・直流モータの速度制御方式
・ステップ応答5
周波数応答(1)13永久磁石型同期モータ制御(1)・ボード線図・PMSM の原理
・PMSM の電圧方程式
6
周波数応答(2)14永久磁石型同期モータ制御(2)・ゲイン線図・PMSM の速度制御方式
・PMSM のベクトル制御
7
課題発表会(1)15
課題発表会(2)
第 1 週目～第6 週目の講義内容に関する課題発表会
第 8 週目～第14 週目の講義内容に関する課題発表会
8
PID 制御(1)・P 制御
・P 制御の制御特性【授業形態】
講義と討論【達成目標】
1. フィードバックシステムを中心とした基礎的な制御理論が理解できる。
2. モータを利用した速度・位置制御システムが理解できる。
3. モータを制御するためのパワーエレクトロニクス技術が理解できる。
【評価方法】
課題発表会とレポートによる評価【評価基準】
総合点が 100 点満点で 60 点以上の者に単位を与える。
秀：100～90，優：89～80，良：79～70，可：69～60，不可：59 以下【教科書・参考書】
教科書：なし （資料配付）
参考書：宮崎道雄 編 『システム制御Ⅰ』 オーム社
藤井隆雄 編 『制御理論』 オーム社
【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
・初回までにシラバスを読み，授業項目や目的を理解しておくこと。
・予習を含め毎回2 時間以上授業外に復習をして，次の講義に臨むこと。

-589-

51580実用電気機器

前期 ２単位 選択

Practical electrical equipment

高橋 久【講義概要】
家電製品や医療機器，自動車，産業ロボットをはじめとする電気機器は，動力源としてモータなどのアクチュエータが使用されている。
これらの機器は，高機能・高性能・小型化を実現するために，マイクロコンピュータなどを用いた電子制御回路によって高度な制御が行われている。本講義では，実用製品に使用される半導体デバイス，パワー回路，マイクロコンピュータ，電子回路の構成法から，実用シス
テムに広く使用されている制御手法などについて解説する。また，最近の主流になりつつあるセンサレス制御やエネルギー回生技術などについても，実用機器への応用をみながら，制御回路と制御アルゴリズムの構築法など最近の制御手法を解説する。
【授業計画】
1序論
9速度制御および位置決め制御
速度制御・位置決め制御を行うための制御システムの構築
産業ロボット，サービスロボットや電気自動車などの制御法，システム設計法，PID 制御，PI-D 制御，I-PD 制御，オブに用いたれている技術を解説し，本授業で行う内容との関ザーバを用いた制御方式，制御システムの構築法などを解連を解説する。
説する。また，最近の技術を用いた制御システムの構成についても解説する。
2
アクチュエータの種類と特徴
10
永久磁石同期モータの駆動法(1)永久磁石同期モータを駆動する駆動回路と 120 度導通型，制御システムに使用されるモータの種類，構造，特徴に
スカラー制御について実用システムをモデルとして解説すついて解説する。また，3 相モータの結線方式による特性
るとともに，エネルギー回生や安定な制御を行う技術についや効率の違いなどについても解説し，製品に適したモータても解説する。
の選定法を修得する。
3制御方式と駆動電圧11
永久磁石同期モータの駆動法(2)永久磁石同期モータをより効率的に駆動するベクトル制御ロボットや電気自動車などで使用される最近の制御手法，
方式について，原理，問題点およびその対処法の解説，具
駆動電圧の傾向について解説し，基本的な駆動回路方
体的な駆動回路と制御アルゴリズムについて解説を行う。ま式，電圧制御と電流制御など最近の動向を交えて解説すた，マイクロコンピュータを用いてベクトル制御する場合の技る。
術的問題についても解説する。
4駆動方式と駆動回路
12センサと電子回路
制御システムで使用されるセンサの種類と特徴について解アクチュエータを駆動するためのリニア駆動と PWM 駆動説する。またセンサを使用するための電子回路技術，問題の使い分け，コンバータ回路とインバータ回路，ブリッジ回
点などについても解説する。
路とデッドタイムなど，アクチュエータを駆動するための基
礎技術について解説する。
5
ブラシ付 DC モータの電気的特性13
センサレス制御法
永久磁石同期モータを用いたシステムでは，信頼性を向モータを使いこなすのに必要な電気回路，等価回路，伝上するためにセンサを使用しない傾向がある。ここでは，実達関数，ブロック図について解説を行い，高効率，高性能
用例を示しながら，電流やモータのロータ位置など，電気な制御を行うために必要な技術について解説する。
的，機械的パラメータを推定する手法について解説する。
6
永久磁石同期モータの電気的特性
14制御システムとコスト製品を作るためには，信頼性の向上とともに低コストである
電気回路について解説し，3 相モデルと 2 軸モデルにつ必要がある。製品スペックと制御システム構成，コスト低減手
いて等価回路を提示して解説する。また，永久磁石同期モ
法，制御用マイクロコンピュータの選定手法など，具体的なータ特有の電気的特性と制御における問題点についても製品を構築するための手法について解説する。
解説する。
7
シミュレーション手法
15
まとめ
講義のまとめとディスカッションを行う。
シミュレーションに使用されるテーラー展開，コンピュータを用いた計算手法であるオイラー法やルンゲクッタ法などの実用的な計算手法とプログラム構成法について解説し，
C 言語を用いたシミュレーション手法を解説する。
8
シミュレーション
パソコンを用いて電気回路やモータ，制御システムのシミュレーションを実施し，具体的なプログラムの構築法を修得する。
【授業形態】
講義と討論【達成目標】
1. 実用システムの構築法がわかる。
2. 個々の制御に最適な制御手法がわかる
3. 制御回路とパワー回路のインターフェースなど，製品を作るための技術がわかる【評価方法】
討論への参加状況，レポートなどを総合的に評価する【評価基準】
総合点を 100 点とし，90 点以上を秀，80～89 点を優，70 点～79 点を良，60～69 点を可，59 点以下を不可とする。

-590-

【教科書・参考書】
教科書 高橋久，「C 言語によるモータ制御入門講座」電波新聞社（必要に応じてプリントを配布する）
参考書 見城，高橋ほか，「実験とシミュレーションで学ぶモータ制御」日刊工業新聞社【履修条件】
なし【履修上の注意】
指定したレポートなどは必ず提出すること【準備学習の内容】
予習・復習を十分に行っておくこと-591-

50680

財務システム１・２年 ２単位 選択

Financial Management

工藤 司【講義概要】
現代の企業は、多くの利害関係者との間で、事業活動を営んでいる。財務システムは自社とその利害関係者（株主、債権者、従業員、取引先、政府機関等）間における意思決定を適切に行うための情報を提供し、さらに自社内における経営を支援するものである。一方、Ｉ
Ｔ技術の進歩に伴い、財務システムは次第に高度化し、いわゆるディジタル化の傾向がある。本講義では、日次業務から決算にいたるプロセスと、金融機関や政府の会計政策等を視野に入れた全体像を解説する。さらに、経営分析に関してグループディスカッションによる事例研究を行い、実際の企業の財務諸表を読み解いていく。
【授業計画】
1
講義概要、講師紹介、授業内容 （山尾）9
経営分析(1) （山尾）現代企業取り巻く環境と財務システム、財務管理の役割と経営分析の基礎（財務分析、利益管理の復習）
意義、財務管理と会計サンプル事例による解説を行う。
2
財務分析 （大鷹）10
経営分析(2) （山尾）
貸借対照表・損益計算書、財務分析の概要、収益性分析、経営分析の事例研究
生産性分析、安全性分析
グループディスカッションと中間発表、および講評を行う。
3
利益管理 （大鷹）11
経営分析(3) （山尾）
利益管理の概要、利益計画の内容、ＣＶＰ分析
経営分析の事例発表とディスカッション
前回の講評を受けて、グループディスカッションのまとめと最終発表を行う。
最終発表の内容は、別途、レポートとして提出する。
4
資本調達管理 （大鷹）12
我が国の会計政策(1) （坂本）
資本調達の意義、外部調達、内部調達（自己金融）会計制度をめぐる我が国の最新情報－１
5
資本運用管理 （大鷹）13
我が国の会計政策(2) （坂本）資本運用管理の意義、資本運用の最適化、設備投資の経会計制度をめぐる我が国の最新情報－２
済性評価
6
税務管理 （大鷹）14
原価計算(1) （工藤）税務管理の重要性、租税優遇措置の活用、財務管理にお
理工系における原価知識とその方法-１
ける税務
7
原価管理 （山尾）15
原価計算(2) （工藤）
原価管理の概要、製造原価計算、原価計算のしくみ
理工系における原価知識とその方法-２
8
資金管理・業績管理 （山尾）資金管理の概要、現金資金管理、運転資金、必要運転資金、キャッシュフロー計算書、業績管理【授業形態】
講義および事例研究のグループディスカッション・発表。
【達成目標】
１）財務システムと財務管理の基本的な役割を理解する。
２）企業の会計・財務管理における、日常業務から決算に至るプロセスを理解する。
３）財務諸表の理解を通じて、財務管理の重要性を理解する。
４）財務システムにおける経営分析について理解する。
５）我が国における最新の会計政策を理解する。
【評価方法】
レポート（70）、積極性（発言、プレゼンテーション、等）（30）【評価基準】
達成目標に準じ、以下のとおりとする。
秀：達成目標を 90%以上満たしたもの
優：達成目標を 80%以上満たしたもの
良：達成目標を 70%以上満たしたもの
可：達成目標を 60%以上満たしたもの
不可：上記以外【教科書・参考書】
教科書：坂本孝司『中小企業の財務管理入門』中央経済社
参考書：別途指示する【履修条件】
なし【履修上の注意】
課題レポートを必ず提出すること。電卓が必要となる授業がある。必要な場合には事前に授業の中で連絡するので、持参すること。
【準備学習の内容】
授業ごとに復習すると共に，事例研究の準備や課題レポート作成を通じて理解を深め，応用できるようにすること。

-592-

50690経営システム設計

１・２年 ２単位 選択

Systems Analysis and Design Methods for Business工藤 司【講義概要】
経営システムの分野では､情報通信技術の進展にともない、新たなビジネスモデルや､単なる業務の効率化ではなく競争優位にたつための戦略的経営情報システムが構築されている。本講義では､情報システム開発の上流工程である要件定義および設計プロセスについて、事例を対象として演習により一連の開発作業を実施し､システムの企画や改善提案などの実務に活用するための実践的ノウハウを習得する｡さらに、システム設計結果からノンプログラミングツールを使用してプロトタイプを構築し、実際のシステムの動作に基づくシス
テム設計の評価を行う。
【授業計画】
1
講義概要
9
システム設計演習
前回に引き続き、新システムのロバストネス図およびクラス図
経営情報システムの位置付け、およびその動向についての作成を行う。
解説する。また、本講義では経営システム開発のうち、上流工程である要件定義および設計プロセスを取り上げ、演習を主体として進めていくことを説明する。
2
ソフトウェア開発のプロセス
10
データベース設計
アプリケーションで共有するデータを保存するためのデータ
ソフトウェアの開発は単にプログラムを作成するだけでな
ベースの設計手順として、クラス図からテーブルへのマッピ
く、要件の明確化、実現方式の決定などの様々な作業を、
ング、正規化、ER 図作成、最適化の手順を解説する。データ
一定の手順に従って行うことが必要であることを解説し、本ベース設計で使用するツールをインストールし、ツールによ講義で扱う開発プロセスの概要を説明する。
るデータベース生成支援を確認する。
3
要件定義
11
データベース設計演習 (1)新システムのデータベースのテーブルを設計し、正規化を要件定義とは、ユーザが抱える課題と解決方法を明確に行う。
し、解決のために情報システムが実現しなければならない
要件を明らかにすることであることを解説する。さらに本講義で実施する要件定義の一連の手順の概要を説明する。
また、要件定義で使用するツールをインストールし、基本的な使用方法を理解する。
4
要件定義演習 (1)12データベース設計演習 (2)
前回に引き続きテーブルの物理設計を行い、ER 図を作成す
現状業務分析の手順、および以降の演習で使用する課題る。さらに最適化を検討し、必要があれば最適化を行う。
について解説する。課題に対して現状業務分析を実施し、課題の原因と対策をまとめる。
5
要件定義演習 (2)13ソフトウェア実装ツール
要件分析の手順を解説する。課題に対して要件分析を実以下の授業では、設計の成果をノンプログラミングツールに施し、企画書、新業務フローを作成する。
よりプロトタイプとして構築し、設計の妥当性を検証する。ここでは、ツールの登録、および使用方法を説明するとともに、画面設計の考え方を説明する。また、演習として、新システ
ムのビジネスロジックを処理定義書にまとめる。
6
要件定義演習 (3)14ソフトウェア実装演習
要件定義書作成の手順を解説する。課題に対して要件定
簡単な事例により実装の流れを理解する。その上で、新シス義書を作成する。
テムを実装し、動作の確認を行う。
7
要件定義演習 (4)15
設計評価演習要件定義の結果を新システムの提案書としてまとめ、新シ
前回、実装した新システムについて、処理定義書に基づくシステム提案のプレゼンテーションを行う。
ステム試験、新業務フローに基づく運用試験を行い、システ
ム設計の評価をまとめる。
8
システム設計ロバストネス分析およびクラス図によるシステム設計の手順を解説する。提案した新システムのシステム設計の一環として、クラスの抽出を行う。
【授業形態】
講義および演習。講義で基礎的な事項を解説し、演習を主体にして実践的な知識やノウハウを身につける。
【達成目標】
新たな経営情報システムの企画や改善提案ができること。
企画や改善提案に基づき作成された簡単なシステム設計書のレビュー・評価ができること。
【評価方法】
演習課題の結果を 70%、プレゼンテーションを 30%として評価する。

-593-

【評価基準】
秀：90 点以上
優：80 点以上
良：70 点以上
可：60 点以上
不可：60 点未満
【教科書・参考書】
教科書：五月女健治、工藤司、片岡信弘、石野正彦「ソフトウェアシステム工学入門」共立出版
参考書：白鳥則郎（監修）「データベース －ビッグデータ時代の基礎－」共立出版【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
授業ごとに復習して演習の内容をよく理解し、応用できるようにすること。

-594-

51630数理科学

後期 ２単位 選択

Mathematical Foundation for Computer Science長尾 雄行【講義概要】
本講義では、数理科学の解析学・代数学・幾何学の各分野から代表的な概念を紹介し、工学及び情報科学への応用例を解説する。
【授業計画】
1
関数解析
9
幾何学 1
Banach 空間, Hilbert 空間
多様体
2
多様な微分
10
幾何学 2
微分, 偏微分, Frechet 微分
可微分多様体
3
微分方程式
11
幾何学 3
常微分方程式, 偏微分方程式
接空間、微分形式
4
位相空間
12
代数学 1
一般の位相空間, 分離公理, 距離空間
群, アーベル群, 巡回群, 対称群, 準同型定理
5
Riemann 積分13
代数学 2
1 変数及び多変数の Riemann 積分
環, 多項式環, 剰余環
6Lebesgue 積分14
代数学 3Lebesgue 積分と確率論への応用
体, 有限体7
最適化問題 115
代数学 4線型最適化問題
符号理論への応用
8
最適化問題 2非線形最適化問題【授業形態】
講義を中心に行うが、演習も行う。
【達成目標】
1) Hilbert 空間の概念と微分方程式への応用例を説明できる。
2) Riemann 積分と Lebesgue 積分の概念を説明できる。
3) 多様体の例を構成できる。
4) 有限体の符号理論における役割を説明できる。
【評価方法】
レポートの成績で総合評価する．
【評価基準】
秀：１００～９０点
優： ８９～８０点
良： ７９～７０点
可： ６９～６０点
不可：５９点以下【教科書・参考書】
なし【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
なし

-595-

51680

分散処理システム論

１・２年 ２単位 選択

Distributed Systems

総合情報学部教員【講義概要】
本講義では、大規模分散処理技術を学び、実際に環境を構築し解析を実施する。
【授業計画】
1
ビッグデータとデータの活用
9
大規模分散処理環境(3)ビッグデータの利用法。データサイエンティストの誕生。
NoSQL の利用 2
2
Hadoop 技術(1)10
大規模分散処理環境(4)Haddop の基本技術と利用
Amazon EMR の利用
3
Hadoop 技術(2)11
ビッグデータ解析手法(1)
Haddop 環境の構築
解析手法：テキスト解析
4
Hadoop 技術(3)12
ビッグデータ解析手法(2)MapReduce の基本
解析手法：様々な並列処理パターン
5
Hadoop 技術(4)13
ビッグデータ解析手法(3)Hadoop 実習：環境設定
解析手法：クラスタ分析
6
Hadoop 技術(5)14
ビッグデータ解析手法(4)Haddop 実習：解析
課題制作演習1
7
大規模分散処理環境(1)15
ビッグデータ解析手法(5)HDFS の技術
課題制作演習28大規模分散処理環境(2)NoSQL の利用 1【授業形態】
講義と演習【達成目標】
大規模分散処理技術が理解でき、実際に環境を構築できること【評価方法】
課題レポートによって評価する。
【評価基準】
秀：達成目標の 95％以上をこなした
優：達成目標の 80％以上をこなした
良：達成目標の 70％以上をこなした
可：達成目標の 60％以上をこなした
不可：上記以外【教科書・参考書】
配布資料を利用【履修条件】
Linux を利用できること
Java プログラミングができること【履修上の注意】なし【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと②２回目以降は各授業の終わりに準備学習の内容を指示する③予習を含め毎回２時間以上授業外に復習をして次の授業に臨むこと-596-

51410

ネットワークシステム論

前期 ２単位 選択

Network System

幸谷 智紀【講義概要】
本講義では、前半に UNIX の基本コマンド操作と C, PHP，データベースを用いたプログラミング技法を学び，後半では PC クラスターにより実現した並列計算システムと並列計算のためのソフトウェア MPI を学び、動作させる演習を行う。
【授業計画】
1
PC Cluster の概要
9
C プログラミング演習(2/2)
OSI の 7layers, PC Cluster に至る歴史、TCP/IP
BNCpack の使い方，Pthread を用いた並列計算手法
2
UNIX コマンドラインインターフェースの使い方
10
多倍長計算入門
UNIX 基本コマンドの使い方
BNCpack を用いた多倍長計算
3
C プログラミング(1/2)
11
MPI プログラミング （1/2）
C 言語プログラミングの基礎、Make コマンドの使い
MPI 成立の歴史的経緯、mpirun コマンドの使い方、一対一
方、 数値計算プログラミング
通信
4
PHP プログラミング(1/2)
12
MPI プログラミング （2/2）
PHPスクリプトの文法の基礎，コマンドラインからの起動，フ集団通信 （Bcast, gather, scatter, reduce, allgather, allreduce,
ォームとの連携
alltoall）
5
PHP プログラミング(2/2)
13並列線型計算 （1/2）
SQLite との連携プログラム
MPIBNCpack、ベクトル・行列演算の並列化
6
PHPlot を用いたグラフ描画
14
並列線型計算 （2/2）
PHPlot の機能紹介，関数グラフ描画
正方行列の並列乗算
7
Web アクセス解析ツールの作成
15
総合演習
PHPlot を用いた Web アクセス解析ツールの作成
8
総合演習(1/2)
Web プログラミング総合演習【授業形態】
講義と輪読と演習【達成目標】
１）UNIX の基本コマンドが使用できること
２）C 言語によるプログラミングができること
３）PHP とデータベースを用いたプログラミングができること
４）PC クラスター、MPI について学び並列計算のプログラムを動作させることができること【評価方法】
出席 2/3 を前提にして、課題レポートによって評価する。
【評価基準】
秀：到達目標の 90％以上をこなした
優：達成目標の 80％以上をこなした
良：達成目標の 70％以上をこなした
可：達成目標の 60％以上をこなした
不可：上記以外【教科書・参考書】
教科書：(前半）幸谷智紀『Web と HPC プログラミングのための Linux 自習書』(Web 教材)(後半）幸谷智紀『A Tutorial of BNCpack and MPIBNCpack』(Web 教材)【履修条件】
なし【履修上の注意】
ノート PC は必携。
【準備学習の内容】
必ず授業毎に予習復習をし宿題となった事項を理解したうえで、次の授業に臨むこと。

-597-

51940

計算機アーキテクチャ論

後期 ２単位 選択

Computer Architecture

高野 敏明【講義概要】
コンピュータの基本的な仕組みと働きを理解した学生に、より高度な専門的知識を身につけさせることを目的として、特に命令セットの構成とプログラムの関係、プログラムとメモリ番地の関係、プログラムとその実行機構、実行機構の高度化・高速化などを重点的・体系的に講義する。それらをもとに、プロセッサの命令セットの設計やアーキテクチャの設計、プロセッサの実現、新方式コンピュータの考案などが出来る知識ベースを与える。また、ますます重要になるネットワークについても解説する｡【授業計画】
1
コンピュータ基礎
9
パイプライン処理（２）パイプライン処理における割込みやパイプラインプロセッサ
コンピュータの概要とコンピュータ内部で用いられる情報の構造、特にその処理構造や制御構造、ハザード検出とフォの基本的表現方法、特に、数値や文字の表し方についてワーディング機構について講義する。
講義する。
2
数値の内部表現10
仮想メモリ
正負の実数を表せる表現方法として、コンピュータ内部でメインメモリを高機能化する手段である仮想メモリについて、は２の補数形式が良く用いられる。この２の補数形式を使っマルチプログラミング実行とメモリ断片化、ページング、マル
た加減算、乗算、除算の方法について講義する。
チ仮想アドレス空間と単一仮想アドレス空間による仮想メモリ
システムについて講義する。
3
計算モデルとプログラムモデル
11
キャッシュメモリ
プロセッサとメインメモリの速度差を埋めるため、その間に置
データフローモデルとコントロールフローモデル、シリアル
かれる高速メモリがキャッシュメモリであるが、それには連想処理とプログラムカウンタの導入、内部高速メモリであるレメモリが使われるので、まず連想メモリについて講義する。そジスタやアキュームレータの導入などで命令群がどのようの後、キャッシュメモリの構造、性能、階層化について講義すに処理されていくかについて講義する。また、レジスタ計
る。
算モデル、スタック計算モデル、キュー計算モデルについて、その意味や違いを解説する。
4
プログラムの基礎
12
スーパースカラプロセッサ
スーパースカラプロセッサとは、複数個の命令を一度にフェ高級言語で書かれたプログラムがどのように命令群に変換
ッチし、その中から同時に実行できる命令を発見し、それらされるか、命令の種類やそのニーモニック表現にはどのよを並列処理することによりパフォーマンスを上げようとするプ
うなものがあるか、それらはコンピュータ内部でどのようにロセッサである。プログラム内の従属性と並列性について確処理されていくかを講義する。また、サブルーチン処理や認した後、スーパースカラプロセッサの基本構造と実行過程
割込みの概念、プログラムのメモリアドレス従属性、オペレについて講義する。
ーティングシステムとプロセッサ構造の関係についても解説する。
5
命令セットアーキテクチャ
13
並列処理原理並列コンピュータの可能性について講義する。まず、並列プ
命令形式と命令長、可変長命令セットと一定長命令セット、
ログラム構造とコンピュータ構造の関係、タスクグラフとクリテ
処理データ長と表現データ長について講義する。更に、命ィカルパス、タスクスケジューリングについて学んだ後、並列令のアドレス指定方法とプログラムのメモリアドレス従属性
コンピュータの分類と基本性能、その構造や同期機構につについても解説する。
いて講義する。
6
プロセッサの設計（１）14コンピュータネットワーク
インターネットを活用したシステムとしてはネットショッピン
プロセッサの基本構造と基本動作、その設計法、メインメモ
グ、バンキング、証券取引や e-Learning など多くのものがあリの基本構造とメモリアクセス命令の実行機構について講る。これらは多くの人に利便さを与えているものの、一方では義する。
コンピュータウィルスのように多くの被害を生み出していることもある。このような新しい社会現象をもたらしているコンピュ
ータネットワークについて講義する。
7
プロセッサの設計（２）15
マルウェアとネットワークセキュリティ
マルウェアとはコンピュータウィルス、ワームあるいはスパイ
制御命令の実行機構やサブルーチンコールと割込みの実ウェアなどの不正な悪いソフトウェアのことを指す。これらの行機構の仕組みについて説明した後、プロセッサの全体
マルウェアについてその特徴を説明するとともに、その対策
構造や制御構造について講義する。
としてのネットワークセキュリティについて講義する。
8
パイプライン処理（１）16
定期試験
パイプライン処理の原理と性能評価、パイプラインの流れを乱すハザードの例とその解消法について講義する。ハザード対策として重要な分岐予測とブランチターゲットバッ
ファについても解説する。
【授業形態】
講義と演習

-598-

【達成目標】・コンピュータの基本構成と情報の内部基本表現が理解できる。
・計算モデルとプログラムモデルについて、その意味や違いを説明出来る。
・プロセッサの高度化技法を理解し、パイプライン、スーパースカラについて説明できる。
・メモリの階層構造を理解し、仮想メモリやキャッシュメモリ方式について説明できる。
・コンピュータネットワークについて理解し、その無限の可能性とともに、その負の部分とセキュリティ対策について説明できる。
【評価方法】
レポートと定期試験の成績の総合評価で決める。レポートは２～３回提出させるが、１回 10 点満点とする。レポートの合計を 20～30 点とし、定期試験を 80～70 点満点に換算して、合計 100 点満点とする。
【評価基準】
１）「秀」100～90 点、２）「優」89～80 点、３）「良」79～65 点、４）「可」64～50 点、５）「不可」49 点以下【教科書・参考書】
教科書：曽和将容著 『コンピュータアーキテクチャ』 コロナ社
参考書：志村正道著 『コンピュータシステム 』 コロナ社
【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】①初回までにシラバスを読み授業項目や目的を理解しておくこと。
②２回目以降は各授業の終わりに準備学習の内容を指示する。
③事前に教科書を読んで学習し、教科書の各章末にある演習問題にも取り組んでおくこと。
④予習を含め毎回２時間以上授業外に復習をして次の授業に臨むこと。

-599-

51520最適化論

後期 ２単位 選択

Optimization Theory

國持 良行【講義概要】
人間の知的行動は、何らかの評価基準に従って、最適または準最適なものに従おうとしているように思われる。特に、数理計画法的な立場から見れば、組み合わせ最適化に属する問題が多い。
本講義では、関数の最適化、組合せ最適化、統計的最適化に重点を置き、最適化問題全般にわたる講義を行う。最適化問題とその解決手法を理解すると共に、実際に自分で各種の問題を解けるようになることを目的とする。
【授業計画】
1～3 回
数学的準備
12～13 回統計的最適化
曲線と曲面、2 次形式の標準形、関数の勾配と等高線、
最尤推定
未定乗数法、連立方程式、最小二乗法
4～5 回
関数の最適化14～15 回発表
勾配法、ニュートン法、共役勾配法
演習結果を PowerPoint を使用して発表する．
6～11 回 組合せ最適化
グラフ、線形計画法、整数計画法、全点木と有向木、最短パス、ネットワークフロー、最小費用フロー、最大マッ
チング、重み付きマッチング、近似アルゴリズム、ナッ
プザック問題、ネットワーク設計問題、巡回セールスマン問題、施設配置問題の中からいくつかのトピックを取り上げる【授業形態】
講義及び演習【達成目標】
ａ）関数の最適化の基本的手法を理解し、それを利用したプログラムを書けることｂ）組合せ最適化の基本的手法を理解し、それを利用したプログラムを書けること
ｃ）統計的最適化の基本的手法を理解し、それを利用したプログラムを書けること【評価方法】
レポート（70％）、及びプレゼンテーション結果（30％）で評価する。
【評価基準】
秀：100～90、優：89～80、良：79～70、可：69～60、不可：59 以下【教科書・参考書】
教科書：なし。適宜プリントを配布する。
参考書：B.コルテ/J.フィーゲン著，浅野孝夫/平田富夫/小野孝男/浅野泰仁訳｢組合せ最適化｣ シュプリンガーフェアラーク東京【履修条件】
なし【履修上の注意】関数を使用したプログラムを書けること
パソコンを必ず持参すること【準備学習の内容】
復習を行い、次回の講義に備えること。事前に課題が出題されていれば必ず解いてくること。

-600-

51380コンピュータグラフィックス

前期 ２単位 選択

Computer Graphics

情報学部教員

【講義概要】CG における最終的な出力結果は画像である。この画像を生成するのはレンダラと呼ばれるプログラムであり、本講義ではこのレンダ
ラに関する講義と演習を行う。演習はプログラミングのみならず、画像生成に必要な数式の導出や証明なども受講者に行ってもらう。
【授業計画】
1 回 開発環境の準備と基本型の定義
8回
三角形メッシュ・PLY フォーマット
・ベクトル型の定義
・インスタンス・クラスメソッド
・C# のプログラム構造
・C# における演算子オーバーローディング
・C# におけるファイルへの入出力
2 回 交差判定
9回
交差判定の高速化
・交差判定の数理・バウンディングボリューム・形状クラスの定義
・１次レイでの交差判定の高速化
3 回 シェーディング
10 回
マイクロポイントの基礎
・これまでと、これから・材質表現の数理・高周波成分の低周波成分化
・各種の反射モデル
・各種のライトモデル
4 回 レイトレーシング
11 回
マイクロポイントを用いた影付け
・レイトレーシングの原理
・既存手法との違い
・レンダラとシェーダの関係
・ライトスクリーン5 回 サンプリング
12 回
マイクロポイント生成の実際
・マルチサンプリング・3 進 4 桁コード
・ピクセルレスサンプリング
・メモリ管理
6 回 分散レイトレーシング
13～15 回 自由課題
各自が作成したレンダラを用いて CG 画像（もしくは・レンズと焦点距離の数理
映像）を作成する・被写界深度・モーションブラー
・AASS
7 回 テクスチャマッピング
・自然座標系
・平面テクスチャ・ソリッドテクスチャ【授業形態】
講義と演習【達成目標】
・レイトレーシングについて理解する・マイクロポイントについて理解する【評価方法】
演習課題および最後の 3 コマを使用して行う自由課題によって総合的に評価する。特に本講義では、レンダラを段階的に実装するため経過を重視する（そのため、ひとつでも演習課題が未提出であれば基本的に不合格とする）。
【評価基準】
演習課題と自由課題の結果によって、秀、優、良、可、不可の評価を行う。
【教科書・参考書】
教科書："Realistic Ray Tracing" Peter Shirley, R.Keith Morley 著 （A K Peters）
参考書："Ray Tracing from the Ground Up" Kevin Suffern 著 (A K Peters)
参考書："Physically Based Rendering" Matt Pharr, Greg Humphreys 著 (Morgan Kaufmann)【履修条件】
なし【履修上の注意】
平面や曲面を数式で記述したり直線と曲面の交点を求めたりする為、線形代数および解析幾何の初歩的理解は必須。
またオブジェクト指向言語である C# を用いて演習を行う為 C++ や Java 等のオブジェクト指向言語でのソフトウェア設計やプログラミングが不自由なく行えること（ジェネリックプログラミングに対する理解も必須）。C# 言語でのプログラミング経験があれば尚良い。
教科書は C++ で記述されているので、C++ のソースコードを読み解く能力は必須。
演習では Visual C# を使用するので、あらかじめ Visual C# をインストールし、使用できる状態にしておくこと。講義にはノートパソコンを持参すること。
【準備学習の内容】
時間内に演習が終わらない場合は、次回の講義までに各自演習を済ましておくこと。

-601-

51370

情報セキュリティ論

前期 ２単位 選択

Information Security Theory and Practice

大石 和臣【講義概要】
情報セキュリティは現代社会に不可欠である．本講義では情報セキュリティにおけるいくつかの技術を取り上げ，その理論と応用について解説する．候補技術は，暗号，暗号プロトコル，ソフトウェア保護，組込みシステムセキュリティ等であるが，これらに限定されるわけではない．
【授業計画】
1
イントロダクション
6~10
トピック 2 （例，ソフトウェア保護）
本講義の概要と取り上げる技術について説明する．次回
ソフトウェア保護の場合，既存のソフトウェア保護方式を論以降の準備を行う．
文を読み進めながら理解する．次に，その方式を自分で実装する，あるいは実装されたソフトウェアライブラリ等を入手して，どのようにプログラミングされるのかを理解し，使い方を学習する．
1~5
トピック 1 （例，公開鍵暗号）
11~15 トピック 3 （例，組込みセキュリティ）組込みセキュリティの場合，既存の組込みセキュリティに関
公開鍵暗号の場合，特定の公開鍵暗号方式の理論を論文する論文を読み進めながら理解し，どのような課題や解決を読み進めながら理解する．次の，その方式を自分で実方法があるのかを理解する．次に，解決方法が提案されて装する，あるいは実装されたソフトウェアライブラリ等を入いるならば，その方法を理解し，実装する．解決方法が不手して，どのようにプログラミングされるのかを理解し，使十分な場合は，その改善について検討する．
い方を学習する．
【授業形態】
講義，討論，演習．
【達成目標】
1. 対象技術の理論を理解し，説明できる．
2. 対象技術の応用を理解し，説明できる．
3. 対象技術の位置づけを理解し，説明できる．
【評価方法】
課題レポートで評価する．
【評価基準】
秀：100~90
優：89~80
良：79~70
可：69~60
不可：59~0【教科書・参考書】
教科書は指定しない．取り上げる内容に即した書籍，論文，プリントを指定・配布し，それを基に講義を進める．
【履修条件】
符号・暗号理論 1，符号・暗号理論 2，情報セキュリティ C を全て履修済みであること．プログラミング言語 C とアセンブリ言語のプログラミング経
験を有すること．
【履修上の注意】なし．
【準備学習の内容】
符号・暗号理論 1，符号・暗号理論2，情報セキュリティ C の内容を復習しておくこと．

-602-

51570

実証方法論

前期 ２単位 選択

Methodology of Empirical Research

秋山 憲治・榛葉 豊【講義概要】
前半では，われわれの世界での事象について帰納的に法則性を見いだして，その検証をして，予測や制御に役立てるという行為についての基礎的な問題を扱う．特に不確実性の下での推論，すなわち統計的法則性の確証について論ずる．具体的には，仮説を立てる発見の文脈，観察の理論負荷性，科学的な仮説と反証可能性，確率的帰納法とベイズ主義，仮説検定理論の考え方，因果関係とは何か，科学的説明とは何かなどについて考えていく．
後半では前半の応用として、実証を行う際の方法を扱う。具体的には、何らかの形態の収集データを統計的に分析する方法を取り上げる。実証計画、変数の設定、データの収集、分析技法の適用、分析結果の解釈などにおいて、陥りやすい誤解を中心に解説する。これらをとおして、様々な場面・状況で様々なデータを用いて実証するための視点を身につける。
【授業計画】
1
実証と方法論9
実証計画の策定
実証とは何か
科学の方法論実証主義
目的の具体化
対象の設定
データの性質と用いる分析手法
2
帰納と演繹
10
変数の設定(1)帰納と演繹，仮説演繹法，発見と仮説，検証，確率的帰納法，
概念と測定可能な変数
未知の変数
代理変
統計的方法
数
3

4

5

6

7

8

仮説の検証
帰納の正当化，確率的な帰納，ベイズ主義，反証可能性

11

科学と反証
決定実験，観察の理論負荷性，デュエーム-クワイン・テーゼ，
ヘンペルの室内鳥類学
確率的帰納法
確率・統計的仮説の反証・検証，仮説検定理論，少ない証拠でのベイズ更新
相関と因果
統計的関連性・相関関係と因果関係，原因とは何か，期待効用
と遡及因果
説明，法則
説明に関する諸理論，法則とは何か

12

統計的推論の諸説
ゴルトンの統計学，ネイマン-ピアソン理論，フィッシャー理論，
ベイズ統計学

13

14

15

16

変数の設定(2)尺度の構成データの収集収集方法の種類と特色
量的データと質的データ
欠損値と偏り分析の技法(1)
データの加工
２変数間の関係・３変数間以上の関係
線形と非線型分析の技法(2)
目的と変数・尺度の種類
さまざまな多変量解析の手法と限界分析結果の解釈
相互作用
論理的整合性
一般化と限定定期試験【授業形態】
講義、討論を取り混ぜて実施する。
【達成目標】①科学的な仮説と反証可能性、観察の理論負荷性について理解している。
②ベイズ推論、相関と因果関係の違いについて理解している。
③適切なモデルを構築し、そのモデルにふさわしい変数の設定と分析技法の選定ができる。
④分析した結果について、分析過程がともなう限界を考慮しつつ、適切な解釈ができる。
【評価方法】
レポート【評価基準】
秀：90 点以上
優：80～89 点
良：70～79 点
可：60～69 点
不可：59 点以下
【教科書・参考書】
授業時に適宜指示する。
【履修条件】
なし【履修上の注意】
なし

-603-

定量化

【準備学習の内容】
科学の方法についての論点を事前に調べておくこと。前回 2 時間以上の時間をかけて授業の内容を十分に咀嚼してから、次回の授業に臨む
こと。

-604-

50640人間組織論

１・２年 ２単位 選択

Human Organization

富田 寿人・小栗 勝也【講義概要】
ほとんどの人は、大学等の学校を卒業すると、何かしら仕事に就き、会社のような組織の中で役割や責任を受け持つ。組織の一員として幸福に働くためには、組織のあり方についての理解は重要である。特に、将来リーダー的役割を受け持った時の心構えを今から準備しておくことも意味があろう。
この科目では、それらの理解の助けとなるよう、スポーツ（担当：富田）、歴史学・政治学（担当：小栗）等の分野の観点から、組織とは何か、組織と個人の関係等について詳しく学習する。
【授業計画】
1
人間組織論について（担当：小栗）9
人間と組織（以下担当：富田）
人間の組織と本科目の課題について
組織とは何か2
経営者に学ぶリーダーシップ１（以下担当：小栗）10
選手強化の組織づくり
日本的経営の特徴と経営者タイプの累計
長野オリンピックにおけるナショナルチームづくりについて3
経営者に学ぶリーダーシップ２
11
専門的役割・マネジメント
具体的事例についてグループ討議で考察する
ナショナルチームの医科学スタッフの仕事
4
歴史に学ぶリーダーシップ１
12
自己分析
歴史上の英雄、政治家たちの部下掌握術
性格・心理テストから自分を理解する
5
歴史に学ぶリーダーシップ２
13
自己適正
具体的事例についてグループ討議で考察する
ＥＱテストなどによる自己適正の理解を深める
6
事例に学ぶ現代リーダーシップ１
14
リーダーシップとはリーダーシップに関する体験的事例
リーダーシップについて考え、理想のリーダー像を探る
7
事例に学ぶ現代リーダーシップ２
15
自分の目標
具体的事例についてグループ討議で考察する
自分がどのように変わっていけるのか、目標を定める
8
リーダーシップ論の総括
日本人の組織におけるリーダー像について総括的に考察する【授業形態】
講義、文献購読、討論をとり混ぜて実施する。
【達成目標】①人間の組織とリーダーシップについて深い関心を持つことができる。
②経営者や政治家など具体的なリーダーの事例を調べ、その知見を他者に紹介することができる。
③リーダーとして求められる能力を理解する。
④自己分析し、リーダーとしての資質を認識する。
【評価方法】
達成目標①～②に関するレポート、③～④に関するレポートの計２回分のレポートで評価する。具体的には、各レポート毎の得点（１つにつき100 点満点）を合算した値を２で割り、得られた点を下の基準に照らして評価する。
【評価基準】
秀：１００～９０点、優：８９～８０点、良：７９～７０点、可：６９～６０点、不可：５９点以下【教科書・参考書】
教科書：文献・資料を授業中に適宜指示する
参考書：文献・資料を授業中に適宜指示する【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
前回授業の内容を復習し、自分のものとしてから次回の授業に臨むこと。事前に指定された課題がある場合は必ず実施すること。

-605-

50940

生命工学

１・２年 ２単位 選択

Biotechnology and Life Science

大椙 弘順【講義概要】
遺伝子工学やタンパク質工学の手法を応用した遺伝子組換え生物、遺伝子治療、再生医療、細胞・組織工学などについてその具体的内容を理解してもらう。 さらに、情報生命科学（バイオインフォマティクス）やそれを利用した生命・医療分野について解説し、またＤＮ
Ａコンピュータの原理についても説明する。 加えて、生命工学に関連する社会的・倫理的問題点についても理解を深めてもらう。
【授業計画】
1回
生命工学とは9～10 回 遺伝子導入 2
生命工学の現状、全般的説明
ウィルスベクター、遺伝子治療
2～3 回
発生工学 111～13回 ゲノムバイオロジー
クローン生物、細胞工学
ゲノム情報処理、バイオインフォマティクス、DNA
チップ、製薬や医療への応用
4～6 回
発生工学 20
DNA コンピューティング
幹細胞、ES 細胞、再生医療、ティッシュエンジニアリン
DNA 分子によるデジタル超並列計算
グ
7～8 回
遺伝子導入 10
人工生命システム
遺伝子組換え植物
コンピュータシミュレーションと人工生命【授業形態】
関連する内容についての文献等のプリントを予め配布し、各自にそれらの内容の紹介・質問を課す。各自の質問に対する答え・解説を通じて内容についての理解を深めてもらう。
【達成目標】
生命工学の各内容について、目的、方法、問題点等について十分理解し説明できる。
【評価方法】
講義中の質問への応答、及び課題レポートの内容などにより評価する。
【評価基準】
講義中の発表、質疑・応答（40％）、及び課題レポートの内容（60％）により理解の程度を評価する。
総合的な理解度が 90％以上を秀・80％以上～90％未満を優・70％以上～80％未満を良・60％以上～70％未満を可・60％未満を不可と評価する。
【教科書・参考書】
各講義ごとに参考資料・プリントを配布する。
【履修条件】
学部や大学院で生命科学関連の講義を受けていることが望ましい。
【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
毎回，事前に配布した資料を読み予習し，内容をよく理解し，疑問点を明らかにした後に講義に臨むこと。

-606-

51670脳と行動

後期 ２単位 選択

Brain and Behavior

奥村 哲【講義概要】
学習や行動をつかさどる脳内メカニズムについて、いくつかの例を通して学ぶ。 さまざまな行動は「刺激→神経信号」変換のシステムと、その信号を認知し、行動を計画する高次システム、運動遂行系によって制御されているが、それらの共通点や相違点について比較検討する。授業では最新論文をいくつか紹介する。受講する学生には、その一部をまとめて発表してもらう。大学院講義なので特に積極的な参加・発言を期待したい。
【授業計画】
1
ニューロンのプロパティ
9
視覚とその高次認知 １
興奮性膜の性質と刺激伝達のしくみ
視覚系概論、角度、線分、色などの情報の脳内表現
2
中枢神経系の大まかな構造
10
視覚とその高次認知 ２
比較神経科学的視点から、様々な動物の中枢神経系の進化を
デンプレートマッチング、認識細胞（お祖母さん細胞）、概観する
顔ニューロンのポピュレーションコーディング
3
感覚器官と感覚細胞
11
感覚運動連関 １
刺激の量と質の符号化のしくみ
行動の基本を支える反射機構
高次情報の中枢処理様式
CPG（セントラルパターンジェネレータ）とその働き
4感覚細胞とニューロン
12
感覚運動連関 ２
膜蛋白の受容体運動のプランニングと大脳皮質運動野における運動情報
のコー
ディング
5
聴覚情報の認知と行動 １
13
学習と記憶 １
基底膜とトポロジカルマップ
記憶を支える分子メカニズム
シナプスの可塑性と受容体
6
聴覚情報の認知と行動 ２
14
学習と記憶 ２コウモリのエコーロケーション、ＦＭ音、ドップラー
行動から探る記憶の形成メカニズム
効果の情報処理
記憶と学習による行動の変化
7
化学情報の認知と行動 １
15
BMI とその応用
化学的刺激（味覚・嗅覚）の符号化様式
脳科学の発展の社会への影響
8
化学情報の認知と行動 ２
化学的刺激に対する行動の変容【授業形態】
パワーポイントと配布資料（レジュメ）を用いてすすめる。学生にも論文紹介（パワーポイントによる発表）を行なってもらい、発表内容について教員が補足する。少人数のゼミ形式なので、自ら疑問を示して建設的に討論する態度を身につけてもらいたい。
アクティブラーニング：①:15 回,②:15 回,③:14 回,④:5 回,⑤:5 回,⑥:5 回【達成目標】
多様な感覚システムが共通のメカニズムを持つことを理解する。
さまざまな特徴検出あるいは認識の情報処理過程を、ネットワークシステムとして理解する。
【評価方法】
学生は、交代で英語論文紹介（パワーポイントによる発表）を必ず行なう（文献は相談にのる）。それらの出来と、小テスト、講義中に行う口頭試問の結果、および討論態度等を総合的に評価する。
【評価基準】
講義中、内容について適宜口頭で試問する。また小テストも行う。
その上で、以下の基準で 秀・優・良・可・不可 に評価する。
秀：１００～９０ 点
優：８９～８０ 点
良：７９～７０ 点
可：６９～６０ 点
不可：５９ 点以下
【教科書・参考書】
教科書は講義で指定する。
脳科学、神経科学に関連する参考書は図書館に多数あるが、なるべく最近の出版の物を奨める。
【履修条件】「感覚生理」、「脳と情報」等の授業を大学（学部）で履修してあることが望ましいが、必須ではない（履修していない場合には相談にのり、理解度に応じて個別課題を指示する）。
【履修上の注意】
講義内容は例として示した。参加者の要望・理解度にあわせて、フレキシブルに対応したい。特に勉強したい分野がある場合には、積極的に申し出ること。
【準備学習の内容】
講義で扱う英語文献については、２週間前でまでに渡すので、他の人の担当分であっても予習をしてくること。また、復習については講義内容に応じて教科書の該当ページを毎回示す。

-607-

50950

感覚と認識

1・2 年/後期 ２単位 選択

Sensation and Cognition

宮岡 徹【講義概要】「感覚と認識」では、色彩について理解することを授業目的とする。色彩は、人間にとって生活を豊かにする重要な要素であるが、人間の感覚特性を離れては考えられないものである。本講義では、色彩を心理学・生理学・物理学の側面から取り上げ、人間がどのような物理特性の刺激をどのような色彩として感じるのか、また、その感じ方をもたらす生理学的根拠はいかなるものであるかを明らかにする。
あわせて、色彩の工学的応用についても言及する。
【授業計画】
1
授業方針
9
物体色の限界
色彩の科学についての導入的講義、および授業の進め方
境界色、物体色についてのガイダンス
2
色の見え方
10
マンセルとオストワルトの表色系 1
光の色と物の色
マンセルの表色系
3眼の生理光学 1
11
マンセルとオストワルトの表色系 2
カメラ・オブスキューラ、網膜の構造、明暗順応
オストワルトの表色系
4眼の生理光学 212
生理的三原色 1
プルキニエ現象、スペクトル比視感度
ヤング・ヘルムホルツの三原色説、生理的三原色
5
明度の心理物理学
13
生理的三原色 2
マンセル・グレイ・スケール、オストワルト・グレイ・スケー
へリング反対色説、段階説、カラーテレビの原理
ル、フェヒナーの心理物理学
6
測色学序論
14
色覚の神経モジュール説
加法混色、色方程式
色覚の脳科学
7
色空間の幾何学 1
15
主観色とは何か
三色値の変換、スペクトル三色値、色度射影空間
主観的な色と客観的な色
8
色空間の幾何学 2
XYZ 系、xy 色度図【授業形態】
配布プリントの輪読と解説的講義【達成目標】
1)色彩の心理学について理解する。
2)色彩の生理学について理解する。
3)色彩の物理学について理解する。
4)色彩の工学について理解する。
【評価方法】
レポート成績により評価する。
【評価基準】
1)「秀」：100～90
2)「優」：89～80
3)「良」：79～65
4)「可」：64～50
5)「不可」：49 以下【教科書・参考書】
教科書：なし参考書：金子隆芳『色の科学』 朝倉書店
E.B.Goldstein, Sensation and Perception，9th Edition, Wadsworth.
篠田博之他『色彩工学入門』 森北出版株式会社【履修条件】
なし【履修上の注意】
必要な資料はプリントとして配布する。
【準備学習の内容】
自分の担当部分については、担当内容を要約するレポートを作成し、発表準備をしてくること。

-608-

51620人工知能論

前期 ２単位 選択

Artificial Intelligence

金久保 正明【講義概要】
学部科目「知的システム」の延長として、人工知能全般のトピックに加え、特に近年、開発が盛んな概念データベースを用いた発想シ
ステム構築、ことば工学に基づく発想支援システム制作等も取り扱う。
【授業計画】
ことば工学による発想システム構築
1 ～ 人工知能全般の基本事項
11
5 回 人工知能全般の基本事項について概観する～
ことば工学の基本的な考え方を学び、自分なりの発想システ
15
ムを構築する回
6 ～ 発想支援システム構築
10
組合せ型発想支援システムの原理について学び、自分なり回の発想支援システムを構築する【授業形態】
講義と演習【達成目標】
a)人工知能全般の基本を理解している
b)概念データベースを用いた発想支援システムの原理と応用について理解しているc)ことば工学の考えに基づく発想システムを設計できる【評価方法】
各回講義で行なう演習の出来具合により評価する【評価基準】
演習レポートの総計を 100 点満点として、90 点以上を秀、80～89 点を優、70～79 点を良、60～69 点を可、59 点未満を不可とする【教科書・参考書】
特になし【履修条件】
学部時代に「知的システム」の単位を取得している事が望ましい【履修上の注意】
ノートＰＣを持参すること【準備学習の内容】
毎回、前回までの内容をよく理解したうえで授業に臨むこと-609-

-610-

材料科学科目郡-611-

51950

有機反応化学前期 ２単位 選択

Organic Reactions

桐原 正之【講義概要】
有機反応の詳細について学習する。講義は演習形式で行う。具体的には教科書の本文は各自が自習し、演習問題を講義の時間に解いてディスカッションする。
【授業計画】
1
平衡、反応速度、および飯能寄港
9エノールおよびエノラートの生成と反応
教科書１２章
教科書２０章2
プロトン NMR
10
芳香族求電子置換反応
教科書１３章
教科書２１章3立体化学
11
共役付加と芳香族求核置換反応
教科書１４章
教科書２２章4
飽和炭素での求核置換反応12
官能基選択性と保護基教科書１５章
教科書２３章5
立体配座解析
13
位置選択性
教科書１６章
教科書２４章6
脱離反応
14
エノラートのアルキル化
教科書１７章
教科書２５章7
有機機器分析
15
エノラートとカルボニル化合物との反応
教科書１８章
教科書２６章8
アルケンへの求電子付加反応
教科書１９章【授業形態】
演習形式をとる。
【達成目標】
有機化学反応の機構をマスターする。
【評価方法】
演習内容と予習状況で評価する。
ただし、成績評価「秀(S)」取得を目指す学生に対しては特別試験を行う。
【評価基準】
総合成績8 割以上で、特別試験成績 7 割以上：S
総合成績8 割以上：A
総合成績7 割以上：B
総合成績6 割以上：C
【教科書・参考書】
教科書：野依良治ら訳『ウォーレン有機化学 上 第２版』東京化学同人
参考書：野依良治ら訳『ウォーレン有機化学 下 第２版』東京化学同人【履修条件】
なし【履修上の注意】
必ず予習として教科書を読み、演習問題を解いてくること。
【準備学習の内容】
必ず予習として教科書を読み、演習問題を解いてくること。

-612-

51960先端分析化学後期 ２単位 選択

Advanced Analytical Chemistry

南齋 勉【講義概要】
現代のコロイド・界面化学に関する基礎概念から最先端の測定法まで解説する。界面化学およびコロイド化学は、洗剤・化粧品・食品・膜・塗料・インキ・触媒・電子材料・電池など今日の幅広い産業と密接に関係していることから、非常に重要な分野といえる。
【授業計画】
1
はじめに
9
固体表面 1
界面化学・コロイド化学とは固体の構造と表面状態、触媒表面
2コロイドと界面10
固体表面 2
気液界面、表面エネルギー、ギブスの吸着等温式
電極表面、トライポロジー
3
界面活性剤 111
表面構造解析
界面活性剤の構造と機能、相平衡
単分子膜における構造解析、超構造薄膜
4
界面活性剤 212
新しい測定技術 1
洗浄効果、化粧品における利用、可溶化と乳化
XAFS、XPS、AFM、ラマン分光法
5
ゲル 1
13
新しい測定技術 2
ゲルの分類、構造と性質
NMR、NIR 分光法、圧電素子による評価
6
ゲル 2
14
調査報告会 1
高吸水性ポリマー、オイルゲル
最新の界面化学に関する研究や材料について各自が調査した内容を発表する
7
微粒子 1
15
調査報告会 2
粉体、無機微粒子、高分子微粒子
最新の界面化学に関する研究や材料について各自が調査した内容を発表する
8
微粒子 2
塗料とインキ、顔料分散性、レオロジー【授業形態】
講義と発表【達成目標】
コロイド・界面化学の原理、応用、先端分析手法について理解し、将来、技術者や研究者となった際に役に立つ知識を身につける。
【評価方法】
講義中の質疑応答（30％）、不定期のレポート（30％）、および最終回に実施する発表（40％）で評価する。
【評価基準】
評価は，秀：１００点～９０点，優：８９～８０点，良：７９点～７０点，可：６９点～６０点，不可：５９点以下とする。
【教科書・参考書】
参考書：『現代界面コロイド化学の基礎』 日本化学会編【履修条件】
物理化学における熱力学や化学平衡に関して理解しておくこと。
【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
当該分野に関して予習し、講義中の質問に対して答えられる準備をしておく。

-613-

51470

機能性材料

前期 ２単位 選択

Functional materials

山﨑 誠志【講義概要】
機能性材料は、非常に多くの材料を含んでいるので、すべてを取り扱うことはできない。本講義では、受講者の興味と感心に基づいて、講義で取り上げる材料を決定し、それぞれの材料についての特徴、性質、用途などについて解説する。また、受講生が、自身の研究に関連する材料や、世の中で注目されている材料について、文献を調べ発表することで、知識の習得だけでなく、プレゼンテーション力も身につけることを目標とする。
【授業計画】
1
機能性材料についてのディスカッション
15
プレゼンテーション
受講者一人ひとりが機能性材料について文献検索し、材料
受講生の興味と関心のある分野や材料について、フリーについて紹介する発表を行う
ディスカッションを行い、2～14 週で取り上げる材料について決定する。
2～14
機能性材料の特徴、性質、用途などの解説
2～3 週ごとに 1 つの機能性材料についての特徴、性質、用途などについて解説する。過去に取り上げた材料としては、金属触媒(遷移金属触媒や白金触媒など)、光触媒(酸化チタン触媒など)、ゼオライト、ヒドロキシアパタ
イト、カーボンナノチューブなどがある。
【授業形態】
講義と不定期に課題の提出を求める【達成目標】
・機能性材料とは何かを理解できている・機能性材料に興味関心を持つことができている・文献検索能力が身についている・プレゼンテーション力が身についている【評価方法】
講義中に意見を求めたり、機能性材料についての自身の考えなどを問うので、これらの対応力について評価する(30%)。また、不定期に提出を求める課題レポートの内容で評価する(20%)。15 週目のプレゼンテーションについて、調べた内容と発表を評価する(50%)。
【評価基準】「秀」：優の判定者の中で特に優れた若干名「優」：評価点の 80～100％「良」：評価点の 70～80％未満「可」：評価点の 60～70％未満「不可」：評価点の 60％未満【教科書・参考書】
教科書：使用しない。プリントを配布。
参考書：講義内容に応じて適宜指示する【履修条件】
なし【履修上の注意】
講義は、対話形式で行うので、自身の意見をしっかりと発言できるように心がけること。
【準備学習の内容】
講義毎に配布するプリントを予め予習しあらすじを把握しておく。

-614-

51730固体物理化学前期 ２単位 選択

Physical Chemistry in Solids

吉田 豊【講義概要】
工業材料では固相反応を利用した組織制御を数ミリからナノメータのスケールで行うことにより、様々な材料特性を実現している。
本講義では、組織制御に必要な物理化学の基礎を与え、同時に実際の材料組織の観察法を紹介する。
【授業計画】
1
はじめに
9
短距離秩序と相分離
材料科学と固体物理化学
AuFe および CuFe 合金中の短距離秩序と析出
シリコン中の金属原子とゲッタリング
2
Fick の法則と拡散
10エネルギー・環境材料と微細組織
点欠陥、転位、結晶粒界、非晶質
シリコン太陽電池とその構造
拡散方程式
微細組織と格子欠陥
水素吸蔵物質3
拡散方程式の解法
11
ナノスケール材料評価法（1）ランダムウォークと拡散係数
電子顕微鏡、走査プローブ顕微鏡、Ｘ線小角散乱
拡散機構
4
応力下の拡散12
ナノスケール材料評価法（2）Boltzmann-Matano の解析
中性子散乱、陽電子消滅法、アトムプローブ
弾性応力下での拡散
5第一原理計算13
ナノスケール材料評価法（３）分子軌道法による原子クラスター計算
メスバウア分光6
相図と自由エネルギー14
ナノ材料
正則固溶体近似による 2 元系の自由エネルギーの計算
金属人工格子と巨大磁気抵抗
相図の構築
単電子トランジスタ
7
相図と金属微細組織15
英語論文の読み方本講義テーマに関連する原著論文をひとつ選んで紹介
相図の見方
してもらう
共晶反応による組織形成
金属微細組織8拡散と析出析出の速度論（Ham 理論）【授業形態】
講義と演習【達成目標】
工業材料を扱うための物理化学の基礎を理解する。
【評価方法】
レポート提出【評価基準】
レポート内容で採点する。
秀：90 点以上
優：80 点以上90 点未満
良：70 点以上80 点未満
可：60 点以上70 点未満
不可：60 点未満
【教科書・参考書】
なし【履修条件】
なし【履修上の注意】
必ず出席し、課題を提出すること。
【準備学習の内容】
図書館で関連の内容は十分に調べること。

-615-

51190量子材料化学

１・２年 ２単位 選択

Quantum Chemical Approaches to Materials Science

関山 秀雄【講義概要】
量子化学の基礎的な概念およびコンピュータ支援設計を念頭においた反応設計や分子設計について講義する。まず、量子力学にもとづき、分子の電子状態を記述する波動関数を求める方法を学び、分子の構造、電子状態、反応性がどのように解明できるかについて理解してもらう。次に、量子化学的アプローチにる物質設計、すなわち有機反応の設計や分子設計等について触れる。
【授業計画】
1
量子化学の基礎
9
拡張ヒュッケル法
量子力学と原子構造，シュレディンガー方程式と波動関方法の概要，電子密度，結合次数，ポピュレーション解析
数，エネルギー固有値，原子軌道2分子系のシュレディンガー方程式10近似を高めた分子軌道法
１電子近似，LCAO 法，分子軌道
半経験的量子化学計算，非経験的量子化学計算，量子化学計算の精度
3分子系のシュレディンガー方程式の解き方
11
反応の設計（１）
変分法，摂動法
HOMO,LUMO の概念，フロンティア軌道，フロンティア電子密度4簡単な分子軌道法
12
反応の設計（２）π電子近似，単純ヒュッケル法
エチレンとブタジエンの Diels-Alder 反応，HOMO-LUMO の重なり
5鎖状π電子系(1)13反応の設計（３）Diels-Alder 反応の設計，電子吸引性と電子供与性置換基の単純ヒュッケル法による分子軌道の求め方，結合性軌道，
効果
反結合性軌道，非結合性軌道，重なり積分，クーロン積分，
共鳴積分
6
鎖状π電子系(2)14分子の設計と反応（１）nπ電子系，永年行列式，分子軌道の説の数とエネルギ
原子軌道の周期的傾向，軌道の混成，高周期元素の結合特ー，AO 係数間の関係，分子軌道の直交性
性
7環状π電子系
15分子の設計と反応（２）永年行列式，分子軌道，交互炭化水素，非交互炭化水素
多重結合を持つ分子，多面体分子，置換基効果8
単純ヒュッケル法の検討と評価
重なり積分，共鳴積分，電子密度，結合次数，全エネルギー【授業形態】
講義形式で行う。 演習も行う予定。
【達成目標】
１．分子系のシュレディンガー方程式を理解する。
２．簡単な分子の電子状態を波動関数を通じて理解する。
３．化学反応性が HOMO-LUMO 相互作用とどのように関係しているか，理解する。
４．反応設計や分子設計が量子化学的考察である程度可能なことを理解する。
【評価方法】
授業期間中の課題(50%)
および期末における課題(50%)で評価する【評価基準】
上記の課題の合計点が，１００点満点で５０点以上あれば合格とする。
評価は、秀：100 点～90 点、優： 89 点～80 点、良： 79 点～65 点、可： 64 点～50 点，不可：49 点以下とする。
【教科書・参考書】
参考書：西本吉助、今村詮、山口兆、山辺信一、北浦和夫 『分子設計のための量子化学』 （講談社）【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
毎回の授業に対して，２時間以上，自分で復習をして理解し，次の授業に臨むことが必須である。

-616-

51550磁性材料

前期 ２単位 選択

Magnetic Materials

小林 久理真

【講義概要】
磁性体のＮ極とＳ極の反転現象を扱うことで、固体の取り扱い方法の基本を理解させたい。
【授業計画】
1
熱力学復習
9
磁区と微構造相転移の熱力学復習
磁区と微構造の関係2
統計力学の基礎（１）10粒子集団の磁気的性質
数学的基礎
結晶粒子集団や粉体粒子集団の磁気的性質
3
統計力学の基礎（２）11
保磁力について（１）状態関数の説明
磁性体の特性の一般論
4
統計力学の基礎（３）12
保磁力について（２）カノニカル分布（ボルツマン分布）の背景
永久磁石の保磁力発現機構の解説
5
統計力学の基礎（４）13
保磁力について（３）相転移をどのように表現するか
強磁性体の保磁力の理解
6
磁気モーメント間の相互作用
14
レポートテーマの選定
交換相互作用の基礎
個々の履修生とレポートテーマを話し合い、決定する。
7
強磁性体内のスピン集団
15
レポート評価交換スプリング現象、スプリング磁石提出されたレポートについて議論
8
磁区について磁区とはなにか?
【授業形態】
講義【達成目標】
固体の相転移、特に磁気転移について基礎的事項を理解させる。
【評価方法】
レポート【評価基準】
１）秀：１００～９０２）優：８９～８０
３）良：７９～７０
４）可：６９～６０
５）不可：５９以下【教科書・参考書】
なし【履修条件】
大学院生及び希望する４年生【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
学部の固体科学関連授業を復習すること。

-617-

51490結晶学

後期 ２単位 選択

Crystallography

笠谷 祐史【講義概要】
Crystallography is an interdisciplinary science covering a wide area, from biology to earth sciences, mathematics and materials science. Its roleis growing; owing to the contribution crystallography can offer to the understanding of such diverse fields as biological structures, hightemperature superconductors, mineral properties and phase transition. In this class, general crystallography and several new topics will be
lectured.
【授業計画】
1-3
Symmetry in crystals
8-12
Diffraction of X-rays by crystals
Symmetry elements, Lattices, Point groups, Laue classes,
Basic properties of X-ray, Thomson scattering, Compton
Crystal systems, Bravais lattices, Space groups
scattering, Interference of scattered waves, Scattering byatomic electrons, Scattering by atoms, Temperature factor,
Scattering by a molecule or by a unit cell, Diffraction by acrystal, Bragg's law, Reflection and limiting spheres,
Symmetry in reciprocal space, Diffraction intensities,
Anomalous dispersion
4-7
Crystallographic computing
13-15 Beyond ideal crystals
Crystal twins, Diffuse scattering, Modulated crystal
Reciprocal lattice, Basis transformations, Calculation of
structures, Quasicrystals, Liquid crystals, Amorphous andelectron density function, Calculation of structure factor,
liquid states
Method of least squares, Rietveld refinement【授業形態】
講義もしくはゼミ形式【達成目標】
1.結晶空間群を理解し International Tables for Crystallography Vol.A を使いこなせる。
2.結晶構造解析の手法及び解析ソフトを使うことができる。
3.結晶による X 線回折現象を説明できる。
4.理想的な結晶以外の回折についても理解できる。
【評価方法】
原則、期末試験を行う。（数回のレポートをもって、代替えする場合もある。）【評価基準】「秀」：総合評価 100 点満点で、95 点以上「優」：総合評価 100 点満点で、94 点以下 89 点以上「良」：総合評価 100 点満点で、79 点以下 65 点以上「可」：総合評価 100 点満点で、64 点以下 50 点以上「不可」：総合評価100 点満点で、49 点以下【教科書・参考書】
適時プリントを配布する。（講義内容は、Fundamentals of Crystallography 3rd edition, Edited by C.Giacovazzo を元にしている。）【履修条件】
原則として設けない。履修上の注意をよく考えること。要は、各自が理解する為の努力を自分でどれだけできるか、による。
【履修上の注意】
英語や微分積分や線形代数及び物理学や化学の基礎知識は必要であろう。
【準備学習の内容】
事前の配布物がある場合は、配布物をよく読み内容の理解に努める。または、事前・事後に与えるテーマについて自学すること。

-618-

51970高分子科学

後期 ２単位 選択

Polymer Science

小土橋 陽平

【講義概要】
我々の身の回りに存在し、生活を豊かにしている高分子について理解を深める。3 年次の[高分子化学]を基礎知識とし、高分子の化学
構造、物理化学的性質、重合法、反応性、生体高分子について詳細に講義を行う。また、最新の高分子研究についても紹介する。
【授業計画】
1
高分子 歴史と展望
9高分子の物性(1)1) 高分子の特徴
高分子の力学的性質
2) 高分子科学の歴史
2
高分子の化学構造
10高分子の物性(2)1) 高分子の熱的性質
1) 高分子の一次構造
2) 高分子の電気的特性
2) 分岐構造と網目構造
3) 高分子の光学的特性
3) 高分子の分子量3高分子鎖の特性11高分子の物性(3)高分子鎖の形と大きさ
1) 機能性高分子
2) 高分子の表面物性
3) ゲルの構造と物性
4高分子溶液の性質(1)12高分子の生成(1)1) 逐次的重合反応
1) 溶液の熱力学
2) 連鎖的重合反応
2) 浸透圧3) 相平衡4) 光散乱5高分子溶液の性質(2)13高分子の生成(2)リビング重合1) 粘度
2) 高分子電解質
3) 分子量分布・多分散性の評価
4) 分子量測定法のまとめ
6高分子の構造(1)14高分子の反応高分子の構造にかかわる実験法と解析法
1) 高分子の官能基変換
2) 架橋構造の形成
3) 高分子の触媒作用
4) 高分子の分解とリサイクル
7
高分子の構造(2)15
生体高分子1) 代表的な高分子の構造および相転移現象
1) タンパク質2) 高分子結晶の力学物性・熱物性
2) 核酸
3) 糖
8
高分子の構造(3)1) 結晶化現象
2) ブロック共重合体の構造と相転移【授業形態】
講義
アクティブラーニング：①15 回, ②15 回, ③5 回, ④15 回, ⑤0 回, ⑥0 回
【達成目標】
1 高分子科学の歴史を説明できる
2 高分子の化学構造を理解できる
3 高分子溶液の性質を理解できる
4 高分子固体の物性を理解できる
5 高分子の性質および物性を評価/解析する装置を説明できる
6 高分子の重合方法について説明できる
7 高分子の反応について理解できる
8 生体高分子について説明できる【評価方法】
講義毎のレポートにて評価する。レポートについては毎回採点後、返却し結果をフィードバックする。
【評価基準】
100 ～ 90 点：秀89 ～ 80 点：優79 ～ 65 点：良64 ～ 50 点：可50 点未満：不可-619-

【教科書・参考書】
教科書: 講義内で別途指示する
参考書: 高分子学会編 「基礎高分子科学」東京化学同人【履修条件】
特になし【履修上の注意】
特になし【準備学習の内容】
毎回の授業に対して 2 時間以上の予習復習を行い理解すること-620-

51980天然物化学

後期 ２単位 選択

Chemistry of Natural Products

上村 大輔【講義概要】
生物によって作り出される種々の天然物に関して、その種類、機能、構造、生合成、合成について学習する。
【授業計画】
1
天然物化学とは
9
多段階合成のコンセプト IV
有機化学の歴史を紹介しつつ、天然物化学とは何かを考
天然物の全合成を紹介する。
える。
2
海洋天然物化学 I
10
ケミカルバイオロジーとは
海洋天然物化学の歴史を紹介する。
現在のケミカルバイオロジーの動向を紹介しつつ、創薬化学への貢献を理解する。
3
海洋天然物化学 II
11
ケミカルバイオロジーの基礎
現在の海洋天然化学の動向を紹介する。
基礎から学ぶケミカルバイオロジーを修得する。
4
天然物化学の基礎となる有機化学 I
12
ケミカルバイオロジーの実践
分離精製と機器分析を学ぶ。
今後のケミカルバイオロジーの目指す道を探り、理解を深める。
5
天然物化学の基礎となる有機化学 II
13
バイオジェネシス
有機電子論と反応機構を学ぶ。
バイオジェネシスとは何かを学び、天然物化学との関連を理解する。
6
多段階合成のコンセプト I
14
生合成研究
逆合成解析の基礎を学ぶ。
ポストゲノムの生合成研究を理解する。
7
多段階合成のコンセプト II
15
問題演習と試験
炭素ー炭素結合の形成を統一的に理解する。
理解度と到達度を試す。
8
多段階合成のコンセプト III
多段階合成反応の設計を実践してみる。
【授業形態】
講義形式で行う。
【達成目標】
天然物の分類・生合成・合成について理解する。
【評価方法】
課題レポートの成績で評価する。
【評価基準】
総合成績９割以降：S
総合成績８割以降：A
総合成績７割以降：B
総合成績６割以降：C【教科書・参考書】
参考書：「天然物の化学－魅力と展望－」 科学のとびら６０ 東京化学同人「生命科学への展開」 岩波講座 現代化学への入門１５ 岩波書店
「基礎から学ぶケミカルバイオロジ－」 化学の要点シリーズ１８ 共立出版
【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
事前に準備内容を指示するので、それを必ず行ってくること。

-621-

51240

環境生物学

１・２年 ２単位 選択

Environmental Biology

齋藤 明広【講義概要】
地球規模での地震、異常気象、温暖化・酸性雨、オゾン層破壊など環境問題は、いまや世界の至る所で起き、この対策は各国の最重要課題の一つになっている。 日本でも、地震や台風による被害、日常的には自動車排ガスや工場廃水などによる環境の汚染も続いている。 加えて、最近は BSE、抗菌薬等の問題、環境ホルモンやゴミ焼却によるダイオキシンの問題も、一時のように新聞・テレビ等で報じられなくなったが、生活環境ではまだまだ続いている。このような環境問題について、現状と生物界の状況を考え、その役割と対策を考えることにする。
【授業計画】
1
日本の自然環境9
人口問題
2

河川の汚濁・汚染

10

大気汚染

3

湖沼の汚濁・汚染

11

酸性雨

4

海域環境の破壊12

オゾン層の破壊5

殺虫剤散布による汚染と混乱

13

二酸化炭素排出による地球の温暖化

6

日常生活を汚染する有害物質14

破壊される熱帯林

7

レポート作成の準備

15

砂漠化

8

都市環境と生物【授業形態】
講義【達成目標】
データに基づいて環境問題について正確に把握し、考えるための専門的知識と思考力を身につける【評価方法】
授業中の質疑の様子と提出レポートで判断する。
【評価基準】
秀：１００～９０
優：８９～８０
良：７９～７０
可：６９～６０
不可：５９以下【教科書・参考書】
教科書：松原聡「環境生物科学 人の生活を中心とした 改訂版」裳華房（教科書は貸与する）【履修条件】
なし【履修上の注意】
授業は日本語で行う。
【準備学習の内容】
教科書などにより授業内容とその周辺内容を予習する。

-622-

51990遺伝子工学特論

前期 ２単位 選択

常吉 俊宏【講義概要】
遺伝子工学の進展は著しく、ヒトのゲノムの解読終了と共に応用が実用レベルに近くなってきた。この講義では学部の「分子生物学」
講義や「遺伝子工学」講義、「生命化学実験２」を修了したことを前提にする。前半では PCR, 遺伝子組み換え、シークエンシング、を始めとした、遺伝子工学の具体的な実際例について、ノートパソコン上でシミュレート解析などを行い、実体験を通して修得させる。また後半
では最近の最先端の遺伝子解析についての英文論文を輪講し前半の知識を基礎にして具体的な実例に触れる。
【授業計画】
1
PCR
9
英文論文輪講
プライマーの設定、アニーリング温度、サイクル数、
最近の関連・遺伝子工学英文論文の輪講（2）ネガコン・ポジコン、PCR シミュレーション
2
RFLP
10
英文論文輪講
制限酵素の選択、アガロースゲル電気泳動、マッピン
最近の関連・遺伝子工学英文論文の輪講（3）グ、消化パターンのシミュレーション
3
遺伝子組換え11
英文論文輪講
最近の関連・遺伝子工学英文論文の輪講（4）ベクターの選択、発現ベクター、マルチクローニング
サイト、脱リン酸化処理、ライゲーション、形質転換、培地・培養、カラーセレクション、抗生物質セレクショ
ン、コロニーPCR、タンパク質回収4
シークエンシング
12
英文論文輪講
最近の関連・遺伝子工学英文論文の輪講（5）DNA 精製、シークエンシング反応、反応物精製、キャ
ピラリー電気泳動、データ解析プログラム、塩基配列
解読
5
PCR-SSCP 法
13
英文論文輪講本鎖 DNA、 塩基変異の解析
最近の関連・遺伝子工学英文論文の輪講（6）6DNA チップ
14
英文論文輪講DNA の固定化、蛍光解析、データ処理、発現解析
最近の関連・遺伝子工学英文論文の輪講（7）7組換え生物作成
15
英文論文輪講トランスジェニック生物、遺伝子導入用ウィルス、コ
最近の関連・遺伝子工学英文論文の輪講（8）ンディショナルターゲッティング
8
英文論文輪講16
レポート評価最近の関連・遺伝子工学英文論文の輪講（1）
レポート解説
【授業形態】
講義で用いるパワーポイントファイルを LAN を通じて各自のノートパソコン上にダウンロードし、講義と並行して詳細にカラーで表示しわかりやすく理解させる。またシミュレート解析では各種のプログラムをダウンロード・
インストールし各自で解析をさせて実体験させる。
【達成目標】
各自が各種の遺伝子解析を自由自在に行えるようになることを目標とする。
【評価方法】
レポートで総合点を出す。
【評価基準】
秀：１００～９０
優：８９～８０
良：７９～７０
可：６９～６０
不可：５９以下【教科書・参考書】
ワトソン「組換え DNA の分子生物学」丸善【履修条件】
学部の「分子生物学」、「遺伝子工学」、「生命化学実験２」相当科目を既に履修していることが望ましい。
【履修上の注意】
特になし【準備学習の内容】
次の講義の予習は特に求めないが、復習は次の講義の準備として必須である。2 時間以上かけて充分におこなうこと。

-623-

51600食品安全科学工学

1 年/後期 ２単位 選択

Food Safety Engineering

宮地 竜郎【講義概要】
食品の安全性を確保するための技術を扱う学問である。食品のもつ特性を確保しつつ品質を損なうことなく加工・保存するための科学知識を習得し、その応用について講義をする。
【授業計画】
1
危害因子の検出と除去(生物編)9
最新の食品加工技術
食品の安全性と品質を損なう生物および生物由来物質の
国内外の最新の食品加工技術
検出とその予防対策について
2
危害因子の検出と除去(生物編)10
最新の食品加工技術
国内外の最新の食品加工技術
食品の安全性と品質を損なう生物および生物由来物質の(院生発表)
検出とその予防対策について(院生発表)
3
危害因子の検出と除去(化学編)11
食品の包装技術
食品の安全性と品質を損なう化学物質の検出とその予防対食品の包装材・包装方法・包装機械策について
4
危害因子の検出と除去(化学編)12
食品の包装技術
食品の包装材・包装方法・包装機械
食品の安全性と品質を損なう化学物質の検出とその予防対(院生発表)
策について(院生発表)
5
危害因子の検出と除去(物理編)13
総合演習(1)
食品の安全性と品質を損なう物理的因子の検出とその予防
未来の食品のデザイン
対策について(院生発表)
6
危害因子の検出と除去(物理編)14
総合演習(2)
未来の食品のデザイン
食品の安全性と品質を損なう物理的因子の検出とその予防(院生発表)
対策について(院生発表)
7
食品保存に必要な条件
15
総合演習(3)
食品の加熱・乾燥・凍結に要求される技術について
未来の食品のデザイン(院生発表)
8
食品保存に必要な条件
食品の加熱・乾燥・凍結に要求される技術について(院生発表)【授業形態】
プリントで講義する。
【達成目標】(1)食品の安全に要求される最低限度の知識を習得する。
(2)最新の技術を理解する。
(3)自ら応用展開できる思考力を培う。
【評価方法】
レポート【評価基準】
秀：１００～９０ 優：８９～８０ 良：７９～６５ 可：６４～５０ 不可：４９以下【教科書・参考書】
なし【履修条件】
なし【履修上の注意】
授業ごとに 2 時間の予習と復習をする。
【準備学習の内容】
食品衛生学・食品加工学・食品保存学に関する本を読み、予習する。

-624-

51610

食品機能学

前期 ２単位 選択

Functional Food Science

吉川 尚子【講義概要】
食品の機能において特に生体調節機能に注目し、科学的根拠に基づいて明らかにされている機能性について、最新の文献を用いて研究動向を紹介する。
【授業計画】
1
食品の機能
9
論文の輪読
食品機能研究の創出と発展
英語論文の輪読（２）2
機能性素材と成分10
論文の輪読
機能性食品素材とその成分
英語論文の輪読（３）3
疾病予防と機能性成分11
論文の輪読
食品成分の生体調節機能（１）
英語論文の輪読（４）4
疾病予防と機能性成分12
文献紹介
食品成分の生体調節機能（２）
院生による論文紹介（１）5
バイオテクノロジーと機能性食品
13
文献紹介
機能性成分産生と遺伝子組換え院生による論文紹介（２）6
機能性食品の開発
14
文献紹介
機能性成分の解析
院生による論文紹介（３）7
機能性食品の開発
15
文献紹介
機能性食品の制度と各種機能性食品
院生による論文紹介（４）8
論文の輪読
英語論文の輪読（１）【授業形態】
配布資料とパワーポイントを用いて講義を行うとともに、文献の輪読や論文紹介を課す。
【達成目標】
1．食品の機能性について十分に理解するとともに、最新の研究動向を理解する。
2. 論文データを読み解き、プレゼンテーションが行える。
【評価方法】
レポートおよび発表の総合点で評価する。レポート 50%、発表 50%の割合で総合評価する。
【評価基準】
総合点が 60 点以上の者に単位を与える。
秀：90-100%、優：80-89%、良：70-79%、可：60-69%、不可：59%以下【教科書・参考書】
なし【履修条件】
なし【履修上の注意】なし【準備学習の内容】
文献の輪読や論文紹介の準備を十分に行うこと。

-625-

【Ⅱ類（ 学部共通専門基礎科目 ）】

M E

S

Ａ C

到
達
目
標
水
D 準

○ ○ ○ ○ ● ● 01
◎ ◎ ◎ ◎ ● ● 03
◎ ○ ○ ○ ○ ○ 03
数 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 03
学
○ ○ ○ 03
分 ○ ○野 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 03
○ ○ ○ ○ ○ ○ 03
○ ○ ○ ○ ○ ○ 03
○ ○ ○ ○ ○ ○ 01○○
○ ○ ○ 01○○
○ ○ ○ 01
理 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 01
学
○ ○ ○ 03
分 ○ ◎
野 ○ ○
○ ○ ○ 03○○
○ ○ ○ 03
○ ○ ○ ○ ○ ○ 03
情 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 01報
◎ ○ ○ ○ ◎ ◎ 03
系
基 ○ ○ ○ ○ ◎ ◎ 03
礎 ○ ○ ○ ○03
科 ◎ ◎ ◎ ○ ○ ○ 03
学 ◎ ◎
03
技
礎
03
◎○
術
系 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 00
基 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 00
03○○○○
理 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 03
工
03
○○○
学
03
系 ○ ○ ○ ○基 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 03
礎 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 03
○ ○ ○ ○ ○ ○ 03
情
○ ○ 01基報○ ○ 01
礎応
用○ ○ 01
ア○○○○○ ○ 05
プ
ド
ロ
○
○
○
○
○ ○ 05バ
グン
ラ○ ○ ○ ○ ○ ○ 05
ス
ムト
○ ○ ○ ○ ○ ○ 05

科
目
コ

ー

ク
ラ
ス
タ

◎：必修
●：選択必修○：選択(斜線は不開講)

全学部・全学科

科目名

単
位
数

ド
19580
15410
18500
12610
18510
12730
12770
12700
15630
18520
18550
18570
18530
18560
18580
18540
12590
18590
15570
12800
12640
15540
16850
15460
15470
15040
15530
15590
18600
12840
18610
18620
19590
19600
19610
18630
18640
18650
18660

基礎数学
微分積分/演習
線形代数/演習
応用数学
確率統計/演習
微分方程式
フーリエ解析・ラプラス変換
ベクトル解析
理工系教養の数学
入門物理学
入門化学
入門生物学
物理学１
化学
生物学
物理学２
コンピュータ入門
プログラミング入門
コンピュータ構成概論
C言語
理工学基礎実験
メカトロニクス基礎実験
環境分析実験
科学実験１
科学実験２
環境化学
地球科学
工業材料とその性質
環境と新エネルギー
工業経営
品質工学入門財務システム入門
アニメーション概論
基礎心理学
基礎経営学
アドバンスト数学１
アドバンスト数学２
アドバンスト数学３
アドバンスト数学４

3
3
3
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
2
1
2
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1

毎週授業時間数

教職課程

２年

◆◎：必修
◇○：選択

１年
前

後

2
2
2

2

前

３年

後

前

４年

後

前

卒業要件
(最低履修単位数)

後

M

E

S

C
情

情報Ⅱ類数学群

C
数

◎

1
2

◎
1
1
1

○
○

1
1
1
1

<機械工学科>必修 12単位選択 12単位以上
1
1
1<電気電子工学科>
必修 10単位選択 12単位以上
1<物質生命科学科>
必修 8単位
選択 8単位以上

1
1
1<建築学科>
必修 4単位
選択 12単位

1
2
2
2
集中
集中
1
1
1
1
1
1
1

◆
◆

◆
◆

◆
◆

◆
◆

◎

<ｺﾝﾋﾟｭｰﾀｼｽﾃﾑ学科>
必修 4単位
選択必修 3単位
選択 12単位以上◎<情報ﾃﾞｻﾞｲﾝ学科>
必修 4単位
選択必修 3単位
選択 12単位以上

◎

1
1
1
集中
集中
集中
集中

（注） 1. 記号のＭ：機械工学科 Ｅ：電気電子工学科 Ｓ：物質生命科学科 Ａ：建築学科
Ｃ：コンピュータシステム学科 Ｄ：情報デザイン学科 を示す。
2. 「基礎数学」「微分積分/演習」については、指定された学期において履修すること。
3. 情報学部は、「基礎数学」「微分積分/演習」のうち1科目以上履修しなければならない。
ただし、1科目は選択必修科目とし、それ以外の科目は選択科目として適用する。

-626-

到達目標水準
05 アドバンスト
03 中級
01 初級
00 教職、集中科目◆◆