（別紙様式）（Ａ３判横）

令和５年度
目 指 す 学校 像

重点目標

学校自己評価システムシート （県立大宮商業高等学校全日制課程）

地域とともに未来を切り拓く、心豊かなでたくましい生徒を育成する

１ 授業改善により、生徒の主体性を育み、学習習慣の確立と学力を定着させる。
２ キャリア教育の充実により、生徒の進路意識を高め、進路実現を支援する。
３ 地域・保護者・外部団体との連携強化と教育活動の効果的な情報発信により、愛され信頼される学校をつくる。
４ コミュニケーション能力の育成により、チャレンジ精神に溢れたたくましい人財をつくる。

達
成度※学校関係者評価実施日とは、最終回の学校評価懇話会を開催し、学校自己評価を踏まえて評価を受けた日とする。

Ａ

ほぼ達成(８割以上)

Ｂ

概ね達成(６割以上)

Ｃ

変化の兆し(４割以上)

Ｄ

不十分(４割未満)

出席者

学校関係者
生徒事務局(教職員)

８名
６名
12 名

※ 重点目標は３つ以上の設定も可。重点目標に対応した評価項目（年度達成目標を意味する。）は複数設定可。
※ 番号欄は重点目標の番号と対応させる。評価項目に対応した「具体的方策、方策の評価指標」を設定。
学
年番号１- 1 ２

３４度

校目

自己評

標

年 度 評 価 （現状と課題

評価項目

具体的方策

方策の評価指標<現状＞〇コロナ禍の環境など様々な状況下での教育活動を工夫し対応してきた。
<課題＞〇主体的、能動的に学習する力を育てる必要がある。

〇生徒に「主体的、能動的に学ぶ方法」を身につけさせ、学習習慣を定着させる。

①朝の自習時間を集中して活用する習慣をつくる。
②ＩＣＴ機器の利用や アクティブラーニングなどの教育方法を進める。

① 予習・復習の時間は昨年度より増加したか。
② 授業改善が進んだか。
-1 ＩＣＴ機器を活用できたか。
-2 アクティブラーニングなどを実践できたか。

<現状＞〇就職の内定率が、良好である。
進 学がわず かなが ら増加し ている。
＜課題＞
〇これまでのキャリア教育によって蓄積されたノウハウを活かした
進 路実現の 支援体 制が必要 である。
＜現状＞
〇地域との連携や交流がコロナ禍前に戻る兆しが見えてきた。
<課題＞〇ホームページを中学生や地域の方を意識した内容とし「愛され信頼される学校づくり」の情報発信を行う。

〇生徒・保護者ともに進路実現の満足度を高くする。

①進路実現 の要所に進路の手引を活用し進路だよりやホームページを通じて 進路指導の動向を周知する。
②受験報告書などの具体的な成功・失敗例を研究させる。

① 進路の手引きを活用した指導や情報提供が実施できたか。
② 進路実現の満足度は向上したか。

①授業風景 の画像や実験や実技の動画を掲載する。
②中学生や 地域の方の興味関心を引き、本校の特色が伝わるような情報発信を行う。

① 各教科の教育活動記事を掲載し、高評価を得られたか。
② 入試の志願倍率が１倍になったか。

①巡回支援員、SC、SSW などとの協力による生徒の把握をおこなう。
②担任や教科担当 、部活動顧問や学年、教 育相談などと連携し情報共有を行う。

① 巡回支援員などとの協議を担任や学年にフィードバックできたか。
①② 生徒理解の研修会を年２回実施できたか。
② 個々に適した教育相談や外部機関につなげられたか。

<現状＞〇コミュニケーションの不得手な生徒も少なくない。
<課題＞〇様々な外部関係機関と連携・相談できる体制を築き上げる。

〇ホームページの更新回数とアクセス数を伸ばし、本校への興味・関心も増やす。

〇外部関係機関・地域の教育力を活用し積極的な連携を行う。
〇様々な教育活動を通したコミュニケーションを重視する。

価学
２ 月

評価項目の達成状況
教員は多くの教科でＰＣ、プロジェクタ、教材提示装置、教科書ソフトなどを活用している。
生徒にタブレットやスマホなどを活用させている。
授業で、隣同士やグループで話し合い、その結果を発表し、情報の共有を図るなどの活動を行っている。

各学年のガイダンスなどで進路の手引きを参照し、スケジュールの確認や先輩方の情報を参考にしている。
面接練習をする生徒は、先輩方が蓄積した情報を活用し、何度も練習を行っている。

行事等の画像は充実している。部活
動が地域に協力した画像を掲載した。商業と理科の動画を掲載予定である。
4 月から 12 月までの間で 202,901件のホームページへのアクセスがあった。

巡回支援員の依頼は、計６回、ＳＣ、ＳＳＷは毎月複数の依頼がある。ＳＳＷを通じて外部へつなぐケースも多くなっている。
巡回支援員の見立てやフィードバックもあり、情報共有ができている。
特別支援教育の研修、分校開校に向けた人権の研修等を実施した。

1 日現 在 ）

校
実施日

関係者

評

価

令和６年２月２４日

達成度

次年度への課題と改善策

学校関係者からの意見・要望・評価等ｂ

各教科でタブレット端末等をはじめとする ICT 機器の活用方法を検討し実践する。
各教科・科目でタブレッ
ト端末を活用した学習活動の情報共有を行い、実践事例を共有する。

・生徒会役員の色々な意見を聞いて学校の様子が良い方向に向かっていることがうかがえた。
・若い頃からＰＣ等に対応出来ることは良いと思う。
情報を共有しながら進めてほしい。
・タブレット端末を活用した授業がスムーズになってきたように思う。
・アクティブラーニングやＩＣＴの活用など、生徒が主体的に学ぶことができるよう工夫されている。
・生徒を飽きさせず、学校が楽しいところであると思える学校づくりを望む。

ａ

進路の手引きを３年間活用してもらうために、１年生のときから継続的に手引きを活用した指導を行う。
ガイダンスだけでなくＨＲ等でも進路の手引きの活用に触れる。

・一番の関心ごとは、学校生活、あり方を含め子供たちの人間としての成長にあると思う。
・今年度、就職希望者の 1 回目の合格率が過去最高だ
ったことは素晴らしい成果と思う。継続的な指導の成果だと思う。
・人材育成事業を強めてほしい。
・面接指導などすぐに役立つ実践的な指導がよいと思う。
・自己成長や将来の計画に役立っている。

ｂａ

アクセス数を継続して観察し、数が増える時期や興味のあるコンテンツを探るなどの調査・分析を行い、中学生や地域の興味やニーズを把握する。
アクセスの記録をイベント掲載に合わせて取る。

情報共有をするべき生徒の人数が増加傾向にあるので、情報を整理しながら教育相談委員会を中心に業務を遂行する。
研修を時々に応じたテーマで行う。

・地域との連携やコミュニケーションは、非常に大事なことであり、今後も強めてほしい。
・自治会や他団体との交流など貴重な体験であり、素晴らしいものである。
・ホームページは見やすいが学校の様子が感じにく
く、入学を考える中学生には、情報が足りなく思う。
内容を充実させ、本校への関心を強めてもらいたい。
・地域住民としてコミュニティスクールを常に意識して行動したい。
・自治会の作品展示に協力していただき、好評だった。保育園と何か交流をしていただけると嬉しい。
・生徒たちに良いマナーを身に着けられるサポートをしたい。
・情報を共有し、コミュニケーション能力が向上するよう願う。
・外部講師の活用が素晴らしいと感じる。回数、人数、業種など、生徒にとって有益だったと思う。
・ヤングケアラーについて、生徒への周知をお願いする。
・授業でコミュニケーションがとれていても、休み時間に誰とも話せなくなる子もいると思う。
・情報の内容が重くなると調整がむずかしいが、階層化し、重要なポイントを強調して伝えることで理解しやすくなると思う。