大分大学経済学部・高大接続教育ＧＰ

橋本さんと甲斐さんの二人は、今までどんな講義	 を受けてきましたか？	 	 	 	 橋内：私は、栄養とか食物関係の授業です。今は住居	 です。	 

第５回	 	 

障がい児教育甲斐：私も同じですけど、社会福祉の勉強もやってい

教育福祉科学部 田中新正教授ます。	 	 	 	  レポーターをつとめる、大分舞鶴高校 2 年の中園ち

田中教授：障がい児は、高校を卒業したら、福祉と関ひろ、藤田赳守です。教育福祉科学部 2 年の橋内愛、係が深くなります。	 

甲斐彩香です。	 

卒業後、福祉施設に入る子ども達がいます。障が	  今回は、私たち４名が、教育福祉科学部の田中新正

いのある子ども達は、住居のバリアフリーという問題

先生の研究室を訪問して、先生の学問についてインタもあるし、カロリーの高いスナック菓子とかが好きなビューします。	 

ので、肥満になりやすい。それで、子ども達の食事指	 導ということが、大学生のお二人の専門と関係してき橋内：まず先生の研究について教えてください。	 

ます。	 	 教育福祉科学部
発達科学教育田中新正 教授

プロフィール1979 年 九州大学教育学修士	 主な研究は「ダウン症候群の指導法」，「催眠療法」，	 「臨床動作法」である。

田中教授：私は、教育福祉科学部の教員で、学校教育心理臨床の研究からダウン症などの障がい児教育課程の特別支援教育という、将来、障がいのある子どの実践者として活躍中。

も達の学校の先生になる学生の指導をしています。	 

２０１０年に大分県教育功労賞を受賞。

舞鶴高校にもスクールカウンセラーがいると思いますが、大学院では、将来スクールカウンセラーなどになる臨床心理コースの指導です。専門は障がいのあ	 	 る子ども達の心理の指導と臨床心理という両方です。	 
1	 	 プノシス）というのですが、ヒプノという眠りの神の催眠療法って何？	 

名前に由来しています。エジプト時代の壁画にも催眠

中園：先生は催眠療法の専門家だと聞きました。催眠術を描いた絵があります。そのころから催眠という現療法というのは誰でもできるものなんですか。	 

象が知られていて、今と違って麻酔注射などがないので、出産のときに痛くないように催眠が使われていました。その後、心理療法として、ヒステリーなどの心の病の人を治療するために使われるようになりました。メスメルという人が、人間には磁気が流れていて、それが乱れたときに病気になると考えました。そして催眠に誘導することで磁気の流れを良くして、病気を治すというような形で催眠術が使われました。	 	 

フランスの政府がそのような磁気があるどうかを	 調べたところ、無いということが証明されました。し田中教授：私は、日本催眠医学心理学会という専門学

かし、そのとき、磁気は存在しないが、暗示とリラッ会の常任理事をやっています。倫理的な問題があるの

クス、それに人を信頼するという 3 つの要素が関連しで、学会の資格認定委員会の試験を受けて認定催眠士て病気が良くなったのではないかと考えられました。	 という資格を取った人だけが、催眠療法を用いること現在は麻酔技術がよくなったので、あまり使われができます。	 

なくなりましたが、以前は歯科領域で、抜歯など歯の誘導すること自体は、本を読めば誰でも出来てし治療をするときに麻酔を打たずに催眠が用いられてまう。でも正しく、その人にとって役立つような催眠いました。麻酔を使うと、歯を抜いた後、しばらく物療法というのは誰でも出来るわけではありません。	 

を食べられない。でも催眠で抜歯した場合は、すぐ食	 べられるし、それに出血が少なくて済みます。	 

藤田：催眠療法にはどのような効果があるか、教えて	 ください。	 

橋内・甲斐：麻酔よりですか。	 	 
田中教授：催眠のほうが出血が少ないということで、今も催眠を用いる歯科医がいます。現在も無痛分娩を始め、癌の疼痛などいろいろな痛みに対して催眠が使われています。	 	 
藤田：もし、途中で催眠が切れたらどうなるんですか。	 	 	 田中教授：もちろんそういうこともゼロとはいえませ田中教授：催眠の歴史は古く、英語では	 hypnosis（ヒん。世の中の 3 分の 1 の人は、催眠に深くまで入る、
23 分の 1 は中くらい、3 分の 1 は入りにくいと言われ	  催眠というのは、そんな状態。自分のイメージの世ています。手術できるほど全員が深く入れるかという界に入って，そんな時は、周りが何を話しても聞こえと、そうは言えませんが、入れる人は催眠状態を深くないでしょう。人が言うこと全然気にならないですよ

していけば、覚めることはありません。	 

ね。自分の世界に入ってしまうでしょ。	 

それに、麻酔を使えないような病気の人や、末期	  催眠というのは、テレビでやっているように、眠っ癌で麻酔が効かなくなった人達に対して催眠を用いている状態や、何でも他人の言いなりになるんじゃなることで、痛みが和らぐという使い方が最近増えてきくて、自分が思ったような世界に入れることです。そています。	 のような人は、すぐ催眠に入れる。	 	 	  理系的な考えの人は、そんなはずは無いなとか理性

中園：催眠というのは、誰でも簡単にかかるものなん的に考えるため、空想の世界に入れないので、催眠にですか。かかりにくいとか、かかりやすいとか	  	 入りにくい。	 	 	 田中教授：どういう性格の人がかかりやすいかという

藤田：催眠で集中力を高めたり出来たらいいなと思い研究もあります。イマジネーションや想像力の豊かなます。	 

人ほど、かかりやすいという報告もあります。	 	 

催眠誘導には言葉を使うので、言葉を理解できな	 い人は、入れない。それで小さい幼稚園の子だとかは、	 難しいですね。知的な障がいのため言葉の理解が困難田中教授：遊びに集中、没頭してください。催眠といな人も、難しい。	 

うのは、集中力が無いとだめ。分散してはだめ。一つ催眠体験しましょう	 

性格もあるけれど、年齢だと中学から高校生くらのことに集中できると、催眠に入りやすい。暗示に対いが、一番催眠に入りやすいですね。催眠というのは、して集中すると催眠に入ることができ、また催眠状態目が覚めているんだけれども、自分の世界に入ること。になると集中力が高まります。	 

皆さんは、ママゴト遊びやったことあるかな。	 	  試しにちょっとやってみましょう。両手をこういう	 風に組んで。手の中には何も無いけれど、空気の入っ

中園：小さいころは、あります。	 

た風船があるとイメージしてみましょうか。	 	 	 田中教授：どんな？	 	 
中園：お母さんになったり、妹になったり。	 	 
田中教授：でしょう。その場に実際は居ない人に「何々ちゃん、ご飯よ」「ハーイ」ってやってるじゃないですか。そのときは、何をやってるか分かっているけど、自分の世界に入ってますね。実際に相手が居るように。	 
3	  これから 3 つ数えると、手の中の風船の空気が抜け	 て、手がだんだんと中のほうに吸い寄せられていく感

田中教授：気持ちよくいったじゃない。	 

じ、スーッと。空気が抜けていくと手がだんだん近づ	 いていきます。はい、もう後 3 つ数えると、空気が全学生全員：何か手が勝手に動いた。	 

部抜けて手がくっついてしまう。はい、空気が全部抜	 けて風船が小っちゃくなっていきますね。	 

田中教授：でしょう。だから催眠とはこういうふうに独りでに行くんです。誰かが動かしたわけではないですよ。自分が動かしただけ。それをマリックなんかは、パワーを送ってやったみたいに見せているが、実際は暗示を使っているんですね。	 
あなた達は、自分で動かしたに違いないわけですよ。でも自分が動かしたという感覚が無い。注意がそこにいってないで、「この先生変なこと言うな」とか、「そんな馬鹿なこと無いな」とか思ってしまうと駄目	 なわけ。	 
では今度は反対に、数を数えると風船に空気入っ「あー動いている」ということだけに注意が集中て、だんだんと大きくなってきます。すると手が押さしていると今のように暗示にかかる。これを繰り返しれて開いていきます。ひとつ、空気がスーッと入ってていくと、催眠状態になる。	 

くると、どんどん大きくなる。手がズーッと押される難しいことじゃない。今は、この場のように静か感じがでてきて、手が外に押されていく。スーッと開なところだけど、周りにたくさん人が居てワーッと話いていきます。風船がどんどん大きくなって、もっとしていても、周りの雑音がスーと消えるんです。	 

もっと大きくなっていくと、早く離れていきます。はこういうことを練習していくと、例えばテストをい３つ。ズーッともっともっと大きくなっていきます。	 

受けるときに、集中することが難しい人でもスーッとどうでしたか。	 

集中できるようになる。また勉強するとき、周りがざ	 わざわしていても集中することができるようになる。

学生全員：（笑い声）	 

自己催眠を身につければ、すごく集中力が高まると思なんでー。何か、変じゃない。何も考えてない。	 

います。	 	 	 	 	 	 	 	 4	 	 り、心理学の学べる大学に入りました。	 

．．．
催眠療法であがりを治す！	 

しかし学部の 4 年だけでは足りなかったので、大中園：私は、あがり症で、学校とかで人の前に立って学院へ行って催眠を中心とする研究と、心理療法を学話をするときとか、テストの前とかにすごく緊張してんできました。それで、大勢の人の前で話すことはでしまうんですけど、そういうのも治せますか。	 

きるまでにはなりました。催眠が効いたのかは判らないけど、まったくあがらないというわけではありません。催眠状態で、大勢の人が居ることをイメージして練習をすると、ほかのカウンセリングよりは良くなります。	 
現在も、あがり症のために、実力が発揮できないスポーツ選手に対しては、催眠の効果があります。	 	 
藤田：先ほどマリックの話が出たんですけど、先生は、	 テレビでやっているマリックのマジックをみて、これ

田中教授：僕がこの道を選んだのは、小学校５年生くは暗示だとかはわかりますか。	 

らいからすごい「あがり症」だったから。僕達の小学	 校の国語の時間には、いかにうまく読むかというのが田中教授：もちろん。言葉の使い方だとかね。暗示をありました。間違えたり引っ掛けたりしたらそこでお使っているなとか。	 

しまいで、どれくらい長く読めるかという授業があっ	 た。	 

中園：催眠に特徴的な、言葉や言い回し方はあります

家では間違えなく読める。でも授業で読む順番にか。	 

なり立ったら、本が真っ白になり、まったく読めずに	 終わりになる。そういうあがり症がすごくあって、6年生になってそのことが気になって、お医者さんのところへ、その当時は内科へ、親に内緒で行きました。
そしたら「気の持ちようだ」と言われたけど、なんとか治したいと思って、その頃は医学部にいき医者になることを目指しました。	 
高校 2 年生、あなた達と同じ頃にね、古本屋さんに行って、『催眠術入門』という古本を見つけて、その中に「あがり症、赤面恐怖症は催眠で治る」と書い

田中教授：注意を如何にそこに向けさせるか。そしててありました。これだなと思って、その本の著者に「大「これからこうなりますよ。こうなるでしょう。こう学で勉強したいのでどういう大学がよいか」という手なっていますよ」という言い回し方はあります。	 

紙を出しました。その後、心理学が関係していると知	  「勉強しなさい」と言うのもいいんですが、ちょっ5と反対のことを言う。
「しなくてもいいよ」とか言う

ダウン症の子ども達に染色体による知的障がいでのも暗示の一つですね。
「しなくていいよ」と言うと、あるということが判ってから、何も教育されない時代最初は疑う。でも本当はしたいのに「しなくていいよ」がありました。ところがダウン症でも早期に教育をすと言うと、やりたくなるじゃない。	 

ると、発達が違うということがわかってきました。そ	  暗示というのはそういうところがあって、誘導するれで、３０年位前から早期教育、０歳児からの教育がときもその人が今どういう状態にあるかを、すごく大行われるようになってきました。	 

事にします。その人が本当にやる気が起こるような言

障がいのない乳児は、３ヶ月くらいで首がすわる葉かけをする。	 

けれど、ダウン症児は平均６ヶ月くらい。歩いたり話	 をするのも、ダウン症児は２歳から３歳で、障がいの	 天使の心を持つダウン症の子どもない子ども達の倍くらい時間がかかります。	 

たち	 
藤田：ダウン症の男の子を知っているのですが、発達ところが早くから教育をすると、それが少し早く過程でこれが出来なかったりとか、逆に何かが出来るなる。早くなるだけではなく、立った姿勢だとか、さとか、そのような違いがありますか。	 

まざまな発達がのびてきます。	 	 

毎週金曜日に大学で０歳のダウン症の赤ちゃんか

田中教授：いくつぐらい？	 

ら成人になった人まで、指導をやっています。日本で	 も、今では大学まで行っているダウン症の人がいる。

藤田：小学校 2 年生です。	 

だから、ダウン症だから知的障がいとはいえません。	 	 

ダウン症児は、とてもかわいいし愛嬌があって人田中教授：その子によって違いますが、ダウン症の子づきあいもいいんですね。それに、とっても優しい子たちは、２１番目の染色体が３本あることで、知的なが多いんです。	 

障がいを受けやすい。心臓などの内臓疾患も多くみら特に赤ちゃんなんかにはとっても優しく、抱っこれます。	 

してあやすのが得意なんですよ。それで天使の心を持

それと鼻が低くて顔の凹凸も少なくて、西洋の人つと言われるんですね。	 

たちから見ると、モンゴルの人たちと似ているので、蒙古症とかモンゴリズムとか言われていました。	 
しかしそれは差別的なので、ダウン症を初めて報告したダウンという人の名前を取って、現在はダウン症と呼ばれています。昔は二十歳ぐらいが寿命だといわれていましたが、心臓の手術も１歳で出来るようになったり、抗生物質がよくなってきたことで、今は５０代でも元気な人がいます。	 	 

僕が大分大学へ来て２９年目なので、その当時の藤田：ダウン症の子は何か得意なことはあるんですか。	 

０歳の子供さんが３０歳くらい、１０歳の人は今は４	 ０歳になっていますが、元気でいます。	 
6田中教授：ダウン症の多くは音楽が好きで、マイクをられない。それは腰が入らないからです。そういう子持ったら離さない子がいますね。音楽が好きというのども達に、腰をうまく使えるように指導すると交互にで福岡や大分でも和太鼓を演奏したりダンスを踊っ降りられるようになる。	 

たりするダウン症のグループもあります。	 

ところが僕ももうそうだけれど、年寄りになるともう一つは、スポーツ選手で体が柔らかくて開脚階段を交互に下りられなくなるよね。背中が丸い姿勢したときにベターっとなるじゃない。でもダウン症のになってくると、足全体に体重を掛けられないので、人は、股関節の関係もあるけれど、開脚はスポーツ選片足ずつしか降りられなくなってくる。そういう高齢手よりも上手です。	 

者も、姿勢が良くなり腰を使えるようになってくると医学的には、ダウン症は筋肉が弱いから体が柔ら交互に降りられるようになるし、転ばなくなる。	 

かいと言われています。それは、僕の研究から行くとダウン症の指導の方法というのは、ダウン症だけ間違い。決して柔らかいわけじゃない、股関節のとこではなくて、高齢者だとか、私がやっている脳性まひろだけちょっと弱い。	 という体の不自由な子どもたちにも応用できます。すダウン症の一般的な姿勢の特徴は、猫背になりアると転ばないで歩けるようになります。障がいのあるゴが出ているので、発声が上手くいかなくて、少し聞子ども達の研究は障がいのない人たちにも役立つん

き取りにくい。だけど、そういう子ども達に、正しいですね。	 

姿勢の仕方を教えると、声が聞き取りやすく変わってバリアフリーとかユニバーサルデザインといわれいきます。	 ているように、障がいのことを研究するというのは、それと姿勢が悪くなるため、下あごが出てくるの決して障がいのある人達だけのためではなくて、障がで、噛み合わせが悪くなり、上手く物を噛めない。飲いのない人たちのためにもなります。障がいを勉強すみ込みも下手。	 

ることは、自分達のことを知ることになります。	 

今は若者が柔らかいものしか食べないので、歯の形や歯並びの矯正をやっていますね。ダウン症も多くは硬い物が苦手です。甘いものとかカロリーの高いものが好きな子が多く、肥満が問題です。	 
肥満になると運動不足になり、いっそう悪循環になってくる。そういう子ども達に、どういう風に食事指導をするかというのが重要な問題になっています。	 
そういう意味では、あなた達が、食べ物の影響と	 嗜好の問題で、ダウン症について調べると、障がいのない人たちについても有効な食事指導あり方に役立	 

つと思います。	 	 

キャンパスレポーターの感想	 

藤田：今日は催眠療法とダウン症のことを聞きました。

もう一つダウン症児は、ちょっと腰が引けている

今、自分が高校生で、どうしても勉強に集中できないんですね。それで階段を昇るのは良いんですけど、降ことに悩んでいたので、催眠療法にはすごく興味をもりるときに上手く降りられなくて、片足ずつしか降り7

ちました。またダウン症について、いろんなことが聞にきっと有効になると思うので、そういう勉強もしてけてすごい勉強になりました。今日はありがとうございってください。こちらこそ今日はどうもありがとういました。	 

ございました。	 	 	 中園：私は「あがり症」で失敗することもあるので、全員：ありがとうございました。	 

今日習った催眠療法でイメージトレーニングをして、	 直していけたら良いなと思いました。私もダウン症の子を知っていますが、今日お話を聞いてその子が身近に感じられたので、これからもいろいろ学んでいきたいと思いました。今日はありがとうございました。	 	 
甲斐：私もダウン症の子を知っていますけど、ダウン症について詳しいことが理解できてよかったと思います。障がいのある人を救うためには、バリアフリー	 とかだけでなく栄養面とか幅広い分野の知識が必要	 なんだということがわかりました。今日はありがとう	 ございました。	 	 	 橋内：今日の話は、自分の専門ではないので心配していましたが、ダウン症とか、催眠療法とかすごく興味が持てました。私の身近にはダウン症の子はいないですけど、これから会うこともあると思うので、もっと知りたいなと思いました。今日はありがとうございました。	 	 田中教授：特に大学生の二人は、これから専門の勉強をしていきますが、専門を深く突き詰めていくとね、そこから広いことに一般化されます。だから広く浅く学ぶだけじゃなくて、一つのことを極めると、反対に一般化に応用できる面白みが解るようになります。将来大学に入って勉強する高校生は、３年生、４年生の専門になったら、一つのことを極めるのもすごく役立つはずです。障がいや催眠のことじゃなくても、興味あることをやっていけば、大学生活また卒業したとき
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