平成30年度 事業者向け 児童発達支援自己評価表（児童発達支援・放課後等デイサービス のびの木 港南 ）チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で

環
境・体制
整備

はい いいえ 工夫している点、課題や改善すべき点など① 適切であるか○② 職員の配置数は適切であるか○

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障害の特性に応じ、③ 事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか

バリアフリーではないが、必要に応じて対応してい○ る。絵カード、写真等で分かりやすく示している。

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境に④ なっているか。また、子ども達の活動に合わせ○た空間となっているか
業務改善を進めるためのＰＤＣＡサイクル（目標⑤ 設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか○個々の目標を確認してから療育に入る様にしている。

保護者等向け評価表により、保護者等に対して⑥ 事業所の評価を実施するとともに、保護者等の○意向等を把握し、業務改善に繋げているか業
務改善

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うと⑦ ともに、その結果による支援の質の評価及び改 ○善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務⑧ 改善につなげているか

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を⑨ 確保しているか○ 外部評価は受けていない。
○

運動、創作、感染症、虐待防止の研修を受けている。

○

聞き取り票、面談、モニタリングを行い計画をたてている。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の⑩ ニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成しているか子どもの適応行動の状況を図るために、標準化⑪ されたアセスメントツールを使用しているか○

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラ
インの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支⑫ 援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか○

児童発達支援計画に沿った支援が行われてい

適
切な支
援の提
供

HPで公開を行い、保護者の意見を受け止め、職員で改善策を話し合っている。

⑬ るか

○

⑭ 活動プログラムの立案をチームで行っているか○

担当職員によるプログラム決定が行われている。

○

週替わりのプログラムとなっている。また、夏祭り・お楽しみ会・外出等のイベントも行っている。

活動プログラムが固定化しないよう工夫してい⑮ るか

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を⑯ 適宜組み合わせ児童発達支援計画を作成して○いるか
支援開始前には職員間で必ず打ち合わせをし、⑰ その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか○

療育前にミーティングを行い、役割分担の確認を行っている。

支援終了後には、職員間で必ず打ち合わせを⑱ し、その日行われた支援の振り返りを行い、気○毎日、振り返を行い個々の支援状況を確認している。また記録もとり、非常勤職員にも周知している。

○

ケース記録に記載している。

○

半年ごとに行っている。

付いた点等を共有しているか日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底⑲ し、支援の検証・改善につなげているか定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計⑳ 画の見直しの必要性を判断しているか

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議

関係機関や保護者との連携関係
機関や保護者との連携㉑ にその子どもの状況に精通した最もふさわしい○者が参画しているか
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関㉒ 係機関と連携した支援を行っているか（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）㉓ 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っているか○ 受け入れをを行っていない。

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）㉔ 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えているか○ 受け入れを行っていない。

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚保護者を通しての情報がメインとなっている。送迎時など直接教諭と情報共有していきたい。

㉕ 園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内 ○容等の情報共有と相互理解を図っているか
移行支援として、小学校や特別支援学校（小学㉖ 部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理○解を図っているか
他の児童発達支援センターや児童発達支援事㉗ 業所、発達障害支援センター等の専門機関と連 ○携し、助言や研修を受けているか
保育所や認定こども園、幼稚園との交流や、障㉘ 害のない子どもと活動する機会があるか○（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・㉙ 子育て会議等へ積極的に参加しているか○

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子㉚ どもの発達の状況や課題について共通理解を○

送迎時、面談、連絡帳等で行っている。

持っているか保護者の対応力の向上を図る観点から、保護㉛ 者に対して家族支援プログラム（ペアレント・ト○ 実施していない。

レーニング等）の支援を行っているか
運営規定、利用者負担等について丁寧な説明㉜ を行っているか○

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、こ㉝ れに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ているか○

入所時説明を行い、変更時はお便りにてお知らせを行う。

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対保護者への㉞ する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか○相談があった際には職員間で協議し対応している。

保護者
への説
明責
任等

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開㉟ 催する等により、保護者同士の連携を支援して○ 現在実施していない。保護者の要望を聞いていく。

いるか
子どもや保護者からの相談や申し入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保㊱ 護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか○

本部にも連絡がいく体制となっており、迅速に対応している。

○

お便りやブログで発信を行っている。

○

鍵付き書庫にて保管している。

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予㊲ 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか㊳ 個人情報の取り扱いに十分注意しているか障害のある子どもや保護者との意思の疎通や㊴ 情報伝達のための配慮をしているか○

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に㊵ 開かれた事業運営を図っているか

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に㊶ 周知するとともに、発生を想定した訓練を実施しているか
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出そ㊷ の他必要な訓練を行っているか
非
常時等の対応事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこ㊸ どもの状況を確認しているか

食物アレルギーのある子どもについて、医師の㊹ 指示書に基づく対応がされているか

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有し㊺ ているか虐待を防止するため、職員の研修機会を確保す○ 今後は検討していく。

○

地震、土砂災害のフローチャートを配布している。

○

地震・土砂災害の避難訓練を年1回ずつ行っている。

○

入所時に聞き取りを行っている。また、フェイスシー
ト・健康調査票の記入をお願いしている。

○○㊻ る等、適切な対応をしているか○

年に1回行っている。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に㊼ 事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載しているか○入所時に説明を行っている。身体拘束を行った時には必ず保護者に伝えている。