■ 大学体育指導者全国研修会

平成27年度 大学体育指導者全国研修会
講演Ⅰ バックカントリーの魅力とリスクマネジメント

講演Ⅱ 八甲田の自然とバックカントリー用具の最新事情

講師：佐々木大輔（日本山岳ガイド協会）
1日目 3/2
12:00
13:00
13:15～13:45
13:45～16:30
19:00～20:15

2日目 3/3

受付
開講式
講義
（前半）
実技研修Ⅰ
講義
（後半）
・講演Ⅰ

８:30～12:30 実技研修Ⅱ
14:00～16:30 実技研修Ⅲ
19:00～20:15 講演Ⅱ

講師：浜部信彦（酸ヶ湯ガイド主任）
3日目 3/4

4日目 3/5

８:20～12:30 実技研修Ⅳ
14:00～16:30 実技研修Ⅴ
19:00～20:00 グループディ
スカッション
20:00～22:00 情報交換会

８:20～11:30 実技研修Ⅵ
12:00
閉講式

講義 積雪の状態から判断する冬山のリスクマネジメント
講師：佐々木大輔（日本山岳ガイド協会）
実技研修に出る前に、バックカントリーに入る際に必要な装備の一つであるビーコンについて、黒板を使って説明があった。発信モードと受信モードがあること、発する磁力線の本数により精度の違いがあること、基本的な使い方、等について学習した。
また、実技研修Ⅰを終え、夕食後の講義では、パワーポイントを使って発生の仕組みやリスクマネジメントの説明があった。雪崩の種類や特徴、月別発生件数、雪崩被害を実技研修Ⅰ-1

避ける滑走方法等について学習した。受講者からは多くの質問がでて、関心の高さが窺えた。
（文：小川宏）

ノーソー（のこぎり）
で雪柱を切り出し、雪の硬さや雪崩の起こりやすさを判定する方法について実演しながら説明があった。 捜 索 演 習 で はビーコンをザックに実技研修Ⅰ -2入れて雪の中に埋め、その場所をビーコンとゾンデを使って探し出す練習を行い、その後、雪穴を掘ってその中に埋講義の様子

まる埋没体験を行っ

実技研修Ⅰ バックカントリー装備品の使い方、雪崩捜索演習、積雪状態観察法
講師：佐々木大輔、た。
（文：小川宏）
報告者：杉山卓也（上智大学）

山内武巳（石巻専修大学）

スキーは滑り止酸ヶ湯温泉旅館を出てすぐの斜面

め の シ ー ル、 ス

を使い、シールやアタッチメント、ノーボードはスノースノーシューを実際に装着して登行シューを装着し、実する練習が行われた。その後２班に技研修を行った。雪分かれ、弱層テストと雪崩埋没者捜崩捜索演習では、三索演習が行われた。弱層テストはス

山内講師

種の神器と呼ばれる実技研修Ⅰ-3

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大学体育 No. 105
ビーコン、ゾンデ、スコップを用い、ザックの中に入れたうになってきた。さらにこの日は素晴らしい晴天に恵まれビーコンを捜索する活動を行った。また、雪の状態を確認ていたこともあり、自然の山々の景色を堪能することがでするため1.5ｍほどの高さの雪面を露にし、様々な雪層がきた。これは、一般のスキー場では体験できないものであ重なっていることを確認し、実際にどの箇所が滑りやすいり、ありのままの自然を一望できることもバックカント

かスコップを叩くコンプレッションテストを全員が体験しリーの醍醐味の一つであると実感した。同時に、この実習た。実際に授業で学生をバックカントリーに連れていくこが成り立っているのは、この山を知り尽くしたガイドの方とは難しいと考えられるため、今回の研修内容が一番学生に支えられていることや、前日の講習で学んだビーコンのに伝えられる有用な内容かもしれないと感じた。

使い方、雪崩のメカニズム等、安全に対する知識を身につけ、準備が整っていることが条件であると感じた。

実技研修Ⅱ バックカントリーの基礎技術（班別ツアー）
実技研修Ⅲ〜Ⅵ バックカントリーの応用技術（班別ツアー）
実技研修Ⅱで分けた班のメンバーを若干入れ替えながら、毎回違う斜面に登行して滑走した。２日目は快晴、３日目と４日目は霧の中で、ガイドの指示に従い、途中スキーはシールを貼り、スノーボードはスノーシューを履いて登行し、時々休憩を入れながら未圧雪の斜面を滑っていった。最初は恐る恐る滑っていた人も、３日目、４日目には慣れ、思い切ったターンが沢山見られた。上級班の最後尾でサポートした佐々木大輔氏が時々華麗な滑りを披露すると、参加者から歓声があがっていた。
（文：小川宏）

実技研修Ⅱ -1

報告者1：永田直也（慶應義塾大学体育研究所）

浜部氏をリーダーとす る 酸 ヶ 湯 温 泉

実習Ⅲ以降では，これまでに学んだバックカントリーのツアーガイドの引率基礎を踏まえて実習コースの変更を行い，多様な自然環境によるバックカントにおけるツアーを実施した。実習Ⅳ以降では，「ガス」
が出

リーツアーに参加しる天候となり前に進む同行者との距離を詰めなければならた。ロープウェイでず，スタート ・ ストップに時間のかかるスノーボードに八甲田スキー場の上とっては非常に気を使うツアーとなった。しかし，突然現まで行き、そこから実技研修Ⅱ -2

れる広大な滑走スペースや林間が，バックカントリーで滑さらに山を登ってスキー、スノーボードを装着した。初めにる楽しさを高めてくれた。技術面においても，スノーボー

浜部氏から八甲田の山々について、またガイドツアーの方ドで新雪をうまく滑走するためのポイントの指導があり，法と注意について説明があり、その後全体を上級班とのん

滑走技術の引出しを増やすことが出来た。バックカント

びり班の２班に分け、それぞれの班に２、３名のガイドがリーというこれまで経験したことのない条件での滑走は，ついた。それぞれのレベルに応じた斜面を目指して登行し、スノースポーツの楽しさを新たにし，参加者の「幅」を広げ途中でシールを付けたり、スノーシューに履き替えたりしてくれる機会となった。

ながら、パウダースノーの斜面や林間のコースを滑走した。

報告者2：松本裕史（武庫川女子大学）（文：小川宏）

前日までの悪天候は何処へやら、バックカントリーツ

報告者：福士徳文（慶應義塾大学体育研究所）

アーの初日は、最高の天気に恵まれました。八甲田が初め研修会で初回のツアーとなる今回は、ロープウェーで山ての私にとって、最頂に上がった後、班を二つに分けて実習がスタートした。

初の驚きはロープ

バックカントリーツアー初体験の私は、オフピステを滑るウェーで山頂まで行だけで精一杯であり、シールやアルパイントレッカーを取けば、意外と簡単にり付けることや、ヒールフリーの状態で歩行することはな

バックカントリーのおさら困難であった。しかし、ガイドの方から滑り方や歩世界に飛び込めるとき方のコツを要所要所でアドバイスしていただき、少しずいうことでした。とつオフピステの滑り方を身につけ、楽しさを実感できるよ

はいえ、冬山滑走を100

実技研修Ⅲ〜Ⅳ -1

■ 大学体育指導者全国研修会

実技研修Ⅲ〜Ⅳ -2

グループディスカッション

舐めてはいけないことは初日の講習で学習済です。はやる

3）
今回の研修会の内容を今後の授業にどのように活かせそ気持ちを抑えながら、慎重に行動していました。その抑えうか？

が利かなくなったのは、前嶽の東斜面に到着し、ガイドの・ 初日の講演のような安全に対する講習を取り入れる

浜部さんから「今からここを滑ります」と言われたときでし・ 実技研修Ⅰを参考に演習のような形での授業が行えるのた。そこには斜度30度ほどの手つかずの広大な一枚バーンではないか。

が広がっていました。
「いただきます！」と興奮状態で斜面最初に設定した時間を過ぎても各班の話し合いは全く終に飛び出し、知らない間に滑りながら「うぉ～、気持ちいわらず、かなり活発な情報交換、意見交換が行われていた。

い～」と叫んでいる自分がいました。振り返ると他の参加各班の話し合い内容紹介でも、３つの話し合い課題のうち者の皆さんも叫び声をあげているではないですか。その後

1）だけで時間を消化してしまった、という班もあり、沢山も万事その調子で最高の仲間と最高のバックカントリー経の情報が紹介されたようだった。紹介された各大学のス験をすることができました。

ノースポーツ授業の形態は様々であり、自分の大学の授業について再考するきっかけとなった。また、各大学が抱えグループディスカッションている課題については、スノーボード導入の是非や受講者司会：小川宏（福島大学）の減少など、共通するところが多かった。今回のバックカ

参加者30名を６班に分け、各大学におけるスノースポーントリー研修を授業にどう活かすかについては、直接バッツ授業の現状と課題についての情報交換を行った。具体的

クカントリーツアーを導入することは難しいが、学生に話には以下の３つのテーマについて意見を出し合い、最後にして伝えることや、スノーシューを履かせてオフピステを班で出た意見を発表した。

散策させるだけでもバックカントリー体験になるのではな

1）
現在行っているスノースポーツ授業の実施状況についていか、等の意見が紹介された。

・ 多くの大学で2泊3日から4泊5日のスノースポーツ授業が行われていた。講義等が含まれているものも多く見受

その後の情報交換会では会場のあちこちでさらに熱心な意見交換が行われていた。
（文：小川宏 ・ 杉山卓也）

けられる。
・ スキーとスノーボードの両方行っている大学の方と、アルペンスキーのみ行う大学がほぼ同数であった。
2）現在行っているスノースポーツ授業の課題、悩みについて・ 多くの大学の悩みは実習参加者の確保と実習費用についてであった。
・ 指導者においても、予算の問題等で不足傾向にあり、負担が増えている。

集合写真

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