開催報告

平成 28 年度 ＳＭＡＰ研修会 2016
この事業は、ＰＡ（プロジェクトアドベンチャー）の手法をもとにした、「しが『心の冒険』プログラム」SMAP（ShigaMental Adventure Program）を通して、「人を信頼するこころ」を育て、学校や各種事業等で子ども同士、あるいは大人同士の人間関係づくりを効果的に支援できるスキルを身につけることを目的として実施しています。
【日時・会場】○湖北・湖東会場（彦根市荒神山自然の家）
平成 28 年８月４日（木）・５日（金）○湖南会場（野洲市コミュニティセンターみかみ）
平成 28 年８月８日（月）・９日（火）※２会場とも２日連続講座【参加者】
学校教員および子どもの体験活動を行う団体職員等 ４２名（２会場の合計）【活動の様子】
平成 28 年８月に、湖北・湖東会場（彦根市荒神山自然の家）および湖南会場（野洲市コミュニティセンターみかみ）の２会場において、研修会を開催しました。
学校の教員をはじめ、子どもの体験活動を行う団体等から参加があり、２会場合わせて 42 名が受講されました。
各会場とも最初に、この研修会における４つの約束事が講師から提示されました。学
級づくりでも 4 月に行える内容です。
１．心から楽しむ
２．一生懸命する
３．心も体も安全を損なわないようにする
４．公平かつ正直にする※プラス１．参加するチャレンジバイ・チョイス（挑戦レベルとその方法は、その人自身が決定します。
）
１日目は、「学ぼう」をテーマに緊張をほぐすため、主にアイスブレイクを中心に研修を行いました。身体や気持ちをほぐすためのアクティビティから、心のハードルを下げ、安心感を育むためのアクティビティへと段階を追って、活動を進めていきました。

（たけのこニョッキ）（ポッパー）（オールアボード）

２日目は、「深めよう」をテーマに問題を解決し、絆を深める活動を中心に研修を行いました。また、体験学習で大切にしたいことや、オープンクエスチョンの方法についての講義をとおして、子どもたちとの関わりについても考えていきました。

（トラストリーン）（トラストウェーブ）（トラストダイブ）「Ｂｅｉｎｇ（ビーイング）」では、集団の「心の安全」を自分たちで作り上げていく体験をしました。安心できる集団になるために自分たちで約束を決めていく活動です。
参加メンバーの発言を、誰もがしっかりと受け止め、頑張りを認め合う中で、より信頼関係を築くことができました。
今回の研修会をとおして、人間関係づくりを効果的に支援できるスキルの習得はもとより、参加者同士の“絆”も深まりました。
参加者アンケートの結果と感想（一部抜粋）については、別添で掲載しておりますので、ご覧ください。
【その他のアクティビティ（一例）】（たまごラップ）（パイプライン）（スパイダーネット）

ＳＭＡＰ研修会2016 アンケート結果 （全体）
問１所属をお答えください。
参加者の所属所

属人数割合

1

小学校教員

28 68.3%

2

中学校教員

13

その他

12 29.3%

合計

412.4%

その他
29.3%

100%

小学校教員
68.3%

中学校教員
2.4%

問２本日のＳＭＡＰ研修会はいかがでしたか。
評価

人数割合

1

とてもよかった

38 92.7%

2

よかった37.3%

3

あまりよくなかった

00.0%

4

よくなかった00.0%

41100%

合計参加者からの評価
よかった
7.3%※理由は次項に一部掲載しています。
とてもよかった
92.7%

問３本日のプログラムの中で日頃の取組にぜひ取り入れてみたいと思ったプログラムはどれですか。
アクティビティ名をお答えください。（複数回答可）
・パイプライン…１４・ZOOM…５・たけのこニョッキ…４・進化論じゃんけん…２・シロクマ…２・スパイダー…１

・言葉といっしょ…７・Being…６
・共通点さがし…５・アベレージヒッター…４・ポッパー…４・ブラックホール…３・トラストダイブ…２・ゾンビ…２・パタパタ…２・オールアボード…１・ガーディアンエンジェル…１ ・ホグコール…１・火水木…６・サイン集め…５・ガチャンタグ…４・トラストウェーブ…４・グルーピング…３
・たまごラップ…３・ネームトス…２・キリスト…２・じゃんけん大嵐…１ ・せーの！…１・マンモスおに…１・ネームジャングル…１

問４今後、ＳＭＡＰの指導技術を高めるための研修会が企画された場合、参加したいと思われますか。
参加希望

人数割合

1

ぜひ参加したい32 78.0%2

条件があえば参加したい

9 22.0%3

特に参加は考えていない

00.0%

41100%

合計

今後の参加希望
条件があえば参加したい
22.0%

ぜひ参加したい78.0%

問２ 理由（一部抜粋） ※原文のまま、記載してあります。
◎ とてもよかった ○ よかった △ あまりよくなかった × よくなかった
たくさんのアクティビティを盛り込んでくださったことと、１つ１つのメニューの盛り上がるポイントはどこにあるかや、ステップアップさせる方法を提示してくださったり、こうすれば盛り上がる（盛り下がる）ことにも触れて指導してくださったところが良かったです。ま◎ た、○○の団体の時は△△な反応であった、とか、どのような場面に用いると良いアクティビティなのかも細部にわたって簡潔に説明くださりわかりやすかったです。
初めは緊張していたんですが、活動が進むにつれてお互いの考えを交流できるようになったと思います。「言ってもいいのかな？」という◎ 不安があったらなかなか言えないけど、「この人たちなら大丈夫。」という安心感があったら思いを伝えられるんだなと感じました。教師が活動をどんどん進めていくのでなくて、子どもたちを信じて活動を任せるということも大切だと勉強になりました。
二日間の流れがとてもフレキシブルで、グループの変化を感じやすくわかりやすい研修会でした。私たちもこの滋賀県でより良い価値ある◎ 学びの環境づくり（創り）の力の一部にでもなれたらと思います。日々ステップアップですね。今回も参加させていただき本当にありがとうございました。
世代も職も住む場所も違う人が、協力していけたこと、思いやりと全体のバランスを考えながら行動する大切さを勉強することができまし◎ た。ただ楽しいだけでなく、指導者として、これからどうしていけばいいかの足がかりになったように思います。

研修をとおして、つながりというものをとても感じることができました。子どもたちのことを思い浮かべてみると、今の子たちはこんなに◎ 真剣に、信頼し合い、支え合っていけるのか不安になったけど、その不安を取り除くのは、私たち教師の働きかけだなと改めて思いました。楽しく参加できました。
いろいろなアクティビティが知れたというだけでなく、実際に体験してみることによって、参加者の皆さんと心の面でつながれたように思◎ うからです。大人になって、こんなにみんなと一生懸命に取り組んで達成感を味わうことも少なかったのですが、互いにつながり合えた経験をもとに、子どもたちにも返していけたらなと思いました。
期待していた以上の研修でした。学級経営やすこやかタイムの提案、体育の体つくり運動に活用していきたいと思います。人間関係に苦し◎ んでいる子や、不登校、生きている価値が見いだせない子どもたちに、この活動を通して希望を与えていければと思います。ありがとうございました。
普段受けている研修とは全く違う感覚で、体験することの大切さを改めて感じました。いろいろなしかけをすることで、子ども自らが感◎ じ、考え、学べるというところに感動しました。これから大事にしたい「主体的な学び方」を体験することができて本当によかったです。
多くのアクティビティを実践させていただき、すぐにでも活用できそうでうれしかったです。また、より学びを深めるコツを知ることがで◎ きたので、まずは、行事から子どもたちが主体的に活動できる声かけや呼びかけをしていきたいと思いました。

初日のアイスブレイクから始まって、グループの段階に沿って進めていただいて、グループがどのように成長していくのか（一例）を体験◎ できた。体験しただけでなく、現場でＡＰをどう取り入れたらよいかを実際やってみてとても納得がいった。

たくさんのアクティビティを教えてもらって、それだけでなく、参加者自身が楽しんだり、本気になったり、共感し合ったり…と、クラス◎ 作りに大切なこと＋人間力を学んだように思います。ありがとうございました。とても楽しい2日間でした。

レクレーション（トラスト系も含めて）を行うことで、単に自分自身が楽しめるだけでなく、相手のことを考えるだの、自分がしてほしい◎ ことをするだの、まさに人権教育そのものを学べたことがよかった。

みんなが和やかな表情でプログラムに取り組めたのがとてもよかったです。研修会に参加してみて（子どもになりきって）初めてわかるこ◎ とがたくさんありました。

どの活動も全員が参加し、1人1人が考え話し合える環境で、楽しんで活動できました！たくさんのアクティビティも知ることができ、ま◎ た参加したいと思います！

◎ 信頼できる進行、ゲーム、声かけ、言葉づかい、仲間がいることの安心感を感じながら活動できた。

問５ その他（一部抜粋）※原文のまま、記載してあります。

今年度もありがとうございました。様々な活動は、人とのつながりや思いやり、信頼のもとに成り立っているのだと思いました。今の子どもたちに身に付けさせたい、経験させたいことなので、ぜひ学校でやってみます。
2日間、健ちゃんの声かけが自ら考え行動できるものであり、とても達成感を味わうことができました。その指導の仕方が何より勉強になりました。2日間ありがとうございました。
どうなるかと不安な思いで会場に来たけど、終わるころには、来てよかったなと思いました。優しくて、温かいみんなに会えてよかったです。
ありがとうございました。

けんちゃんの指導の仕方は、とても勉強になりました。「引き出す」「ゆだねる」「やる気にさせる」私も取り入れていきたいです。

初任者研修、ＳＭＡＰ研修共に楽しく参加させてもらいました！また機会がありましたら参加させてください！ありがとうございました。

リーダー育成には必要だと思う。このような研修はどんどん増やしてほしい。

平成 28 年度「ＳＭＡＰ研修会 2016」開催要項
１

趣旨

社会生活に不可欠な自尊感情や他人との信頼関係、困難に挑戦し課題を解決する力などを身に付けることを目的として、学校教育や社会教育の場で行う集団遊びや冒険活動での積極的な活用を促進するため、本県において独自に開発したＳＭＡＰ（Shiga Mental Adventure Program〈しが「心の冒険」プログラム〉）を用いて、県内の教員や体験活動指導者を対象に、学校や各種事業などで子どもの人間関係づくりを効果的に支援できる指導者の養成を行います。

２

主催

滋賀県教育委員会

３日

程大津・湖西会場
湖北・湖東会場

平成 28 年８月１日（月）・２日（火）
平成 28 年８月４日（木）・５日（金）湖 南 会 場
平成 28 年８月８日（月）・９日（火）※時間はいずれも午前９時 30 分から午後４時 30 分まで
４

５会内場

容

大津・湖西会場

大津市木戸公民館（大津市木戸 58）

湖北・湖東会場
湖 南 会 場

彦根市荒神山自然の家（彦根市日夏町 4794－1）
野洲市コミュニティセンターみかみ（野洲市三上 828）

第１回「学ぼう」

緊張をほぐすアイスブレイクを中心に講義・実習

第２回「深めよう」 問題を解決し絆を深める活動を中心に講義・実習※２日の連続講座で、３会場とも同じ内容です。
６

講師

７

募集対象

滋賀県教育委員会事務局生涯学習課 職員（ＳＭＡＰ指導者）
２日連続講座を受講できる方で、青少年教育、社会教育、学校教育等に携わっている 18 歳以上の方

８

定員

各会場 20 名（※定員を超えた場合は、抽選となります。
）

９ 参 加 費

無料（傷害保険は主催者負担）10

直接下記担当へＦＡＸまたはメールで申し込んでください。
なお、教員の方は所属長をとおして、お申し込みください。

応募方法［申込・問合せ先］ 滋賀県教育委員会事務局生涯学習課 担当：辰己
ＴＥＬ ０７７－５２８－４６５２
ＦＡＸ ０７７－５２８－４９６２
メール tatsumi-tsuyoshi@pref.shiga.lg.jp
11

応募締切

平成 28 年７月１日（金）

12

その他

昼食は、各自で用意してください。