追手門学院小学校校長

令和 5 年度（2023 年）度
１

追手門学院小学校

井上

学校経営計画及び学校評価

めざす学校像
『建学の礎として、人格形成を第一義としつつ、最先端の教育環境による「革新」をも備えたゆるぎない伝統校』

２

中期的目標
１．次代が求める高水準の教育の展開(1) 高い英語力を育成する学校(2) ICT 教育の実践強化(3)確かな学力を身に付けさせることができる学校
２．グローバル教育の推進(1)国際教育センターによるグローバル教育の推進(2)日本人としてのアイデンティティを持ち、正しい礼儀作法を身に付けさせる。
３．
「志の教育」の具現化(1)志を持ち、目標に向かうチャレンジ精神や忍耐力の育成(2)多様性を受容し、自分以外のものを大切にする心の育成【保護者アンケートの結果と分析・学校関係者評価委員会からの意見】
保護者アンケートの結果と分析（令和 5 年 11 月実施）
＊そう思う：３、どちらかといえばそう思う：１、どちらかといえばそう思わない：－１、そう思わない：－３、わからない：０の加重
平均・入学を勧める比率は肯定派が 93.3％となり昨年度より肯定派が 0.3%増加した。

学校関係者評価委員会からの意見

・ICT 教育と共に、紙や鉛筆を使った基礎的な指導も大切にしている点が素晴らしい。

・2023 年度は、過年度と比較して、全体的に満足度が高い。16 項目において 19 年度から 23 年度の５年間で最も高い評価を得ている。満足度スコア 2.00 ポイントを下回ったのは 3 項目のみである。

・校外学習よって教室ではで味わえない学習や経験ができている。

・「国際教育」「クラブ活動充実」「中学進学指導」の評価が上がった。

・保護者が子供に率先垂範する姿を見せてほしい。

・行事を通じてコミュニケーション能力が向上する。コロナ後、すべての行事が復活したことが喜ばしい。

・PTA 活動を通じて先生方が頑張っておられる姿がわかった。

恵二

３

本校の取り組み内容および自己評価
中間 的目 標今年度の重点目標

具体的な取組計画・内容

評価指標

自己評価

①高い英語力の育成①３年生以上での能力別授業の実施①能力別授業の実施① 児童の英語力に合わせた課題の克服など、効率的で効果的な授業の実施を継続していく。

②児童の英語力の把握とカリキュラム作成②３～５年生 TOEFL Primary 年２回
実施と活用②TOEFL Primary スコア分析
年２回② TOEFL Primary のスコアを分析し、能力別クラスや次年度のカリキュラム作成に繋ぎ、活発化させていく。

③姉妹校とのコラボ授業③姉妹校と遠隔授業の実施③姉妹校と遠隔授業の継続的・発展的交渉月 1 回③ 海外姉妹校との遠隔授業では、本校から日本語の授業の実施することができ、相互のやり取りが活発化している。

１．次代が求める高水準の教育☆英語力を伸ばす指導について、 ☆英語力を伸ばす指導は、保護者アンケートで保護者満足度８５％以上91.6％の保護者が「満足している」と回答。
④ICT の活用と主体的・対話的で深い学び④追小ならではの主体的・対話的で深い学びを実現するため、ICT を活用した PBL の研究会に参加し、研究を深める。

④ICT を活用した PBL の研究会に参加年３回。

④ CS 教育部員を中心に ICT を活用した PBLの研究会に年３回以上参加し、報告会を開いた。授業支援アプリ Qubena を運用を始め、継続の予定である。

⑤個別最適化学習と AI アプリ⑤個別最適化学習に一環として、AI 教材の検討を行う。

⑤AI 教材の検討会議年５回⑤ AI 教材の検討会議を５回以上実施し、英語モジュールで AI アプリ Monoxer の活用を開始した。より良い活用法を検討していく。

⑥STEAM 教育とプログ
ラミング教育⑥STEAM 教育の実施とプログラミン
グ学習の研修と公開授業の実施。外部機関との共同研究。

⑥STEAM 教育の一環としてプログラミング学習の教員研修
実施年３回⑥プログラミング学習の研修会を年３回以上、公開授業を各学年で実施した。steAm BAND
「未来の地球学校」に協賛。同法人が主催する「学びの協奏コンテスト」にロボットプログラミングクラブが参加した。今後も活発に活動予定である。

☆ICT を活用した授業について、 ☆ICT を活用した授業は、保護者アンケートで保護者満足度８５％以上96.0％の保護者が「満足している」と回答している。
① オーストラリアとハワイの ① コロナ禍があけ、7 年ぶりに姉妹校 2 校と相互訪問実現とオーストラの相互訪問が実現した。オーストラリアとのリアとのオンライン上の授オンライン授業交流は、40 回以上に及んだ。
業の実施。
児童のコミュニケーションの向上がみられるとともに、姉妹校の教諭と連携を深めることができ、再び活動を継続していく予定。

２．グローバル教育の推進①国際交流行事の充実① 海外姉妹校の相互訪問とオンライン授業の実施(授業)②国際教育センターによるグローバル教育の推進② SUN プロジェクトの計画立案
サンフランシスコ地区の科学博物館
見学・スタンフォード大学 STEM キャンプ・IPS 細胞研究所見学等② 令和６年度開催の計画立案と、現地視察。

② 8 月にアメリカで視察を行い、12 月に希望者を募り、参加者を決定し、3 月に渡航説明を行った。新年度に向け計画中である。

③国内 STEAM 研修旅行の実施③最先端企業や国際機関の視察③最先端企業や国際機関の視察の実施。児童の研修の計画会議
月 1 回。

③ 国内 STEAM 教育研修旅行を２泊３日で行った。国内における最先端技術や芸術に触れたり、SDGs を切り口とした探究的な学習を行ったりする中で、児童が将来国際的に活躍できる資質・能力の育成を図った。

④公開セミナー④国際教育に関する公開セミナーの検討④国際教育に関する公開セミナーの計画会議月１回⑤日本人としてのアイデンティティの育成①NIPPON 再発見プロジェクト実施
による日本の良さの見直し⑤年３回の NIPPON 再発見プロ
ジェクトの実施④ 追手門大学とタイアップして一般教諭対象の英語指導者講座を年 3 回実施した。参加者は他校も含めのべ 200 名と盛況であった。
⑤6 月 24 日（土）第 1 回京都方面（大徳寺大仙院⑥正しい礼儀作法③ 正しい礼儀作法を身に付ける。

⑥１～４年生が学期に１回礼法の授業を受講する。

⑥１～４年生が学期に 1 回礼法の授業を受講。
礼の仕方や箸の持ち方など、正しい礼儀作法を学んだ。

☆国際教育に関する保護者満足度 85％以上。

☆国際教育に関する保護者アンケートは、96.8％の保護者が「満足している」と回答。

座禅体験・北山水墨画体験・詩仙堂庭園鑑賞）
10 月 28 日（土）第 2 回奈良方面（里山での秋の収穫‐おくどさん体験・紙漉き体験）
2 月 10 日（土）第 3 回奈良方面（冬の田舎体験‐おくどさん体験・紙漉き体験）

① 卒業生による講演会の実施①卒業生リストは作成中。卒業生 2 名による講演会を実施した。卒業生が歩んだ道が、今後の児童の道標となるであろう。

３．「志教育」の具現化①キャリア教育の推進①児童が強い憧れを抱くキャリアを有する人材の選定と来校の打診を行う。

②人材の発掘

②大学１・２回生となる追小卒業生へ ②１月の成人の日同窓会で実施の進学先調査を実施する。
し、リストを作成する。

② 127 期成人の日同窓会が開催されたので、アンケート調査を実施した。今後も定期的に調査を継続していく。

③児童の意識調査③児童の夢や生活を調べ、児童の意識 ③生活実態調査と児童の夢調査を知る。
を年１回実施する。

③ 子どもたちが将来に希望を持って進んで行けるよう、生活実態調査と夢調査を１回ずつ実施し、日々の指導に活用した。次年度の講演講師の選定にも役立てていく。

④礼儀礼節④礼儀礼節や規範を育てる指導は、小 ④礼儀礼節の指導を週 1 回実施
学校教育の根幹であるので、徹底さする。
せる。

④礼儀礼節や規範意識を朝礼での訓話や週の目標に落とし込み、指導を繰り返した。コロナ禍で中断していた外での朝礼が復活し、本校らしい規律正しい態度が見られるようになった。

☆志の教育に関する保護者満足度 85％以上。

☆志の教育に関する保護者アンケートは、93.4％の保護者が「満足している」と回答。