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S t ud

国際的な視野で放射線災害復興を推進する人材を目指す

博士課程教育リーディングプログラム

放射線災害復興を推進するフェニックスリーダー育成プログラム

放射線災害予防に役立てるため、使命感を持って取り組めるプログラム

聖也

放射能環境保全コース

原子力・放射線災害の特徴は、災害の長期化および多様化にあります。行為の正当化から逸脱する被ばく、放射性物質による環境汚染とその廃棄物処理、被災

私は、入学前は㈱千代田テクノルで放射線施設の遮蔽計算等を行い、社会が放射線を安全に利用できるよう技術開発に携わってきました。プログラム修了後は，㈱千代田テクノルにおいてプログラムで習得したスキルを生かして、“安全”な原子力・放射線防護の発展に貢献することで放射線災害復興を推進し、人が “安心”して生活できる国際社会を築くことが出来るグローバルリーダーを目指します。

Phoenix Letter
Contents▲

辻本

者の身体的・心理的ストレスなど問題が山積しています。そして、このような放射線災害に立ち向かえる人材を育成するために創生されたものが、私たちの「広島大学大学院放射線災害復興を推進するフェニックスリーダー育成プログラム」です。
放射線災害医療・放射能環境保全・放射能社会復興の3つのコースがあり、各コースの学生がともに活動し、刺激しあうことで、専門的で幅広い見識を身に付けたリーダーを育成しています。

Course Leaderʼ s Voice…P.1s Voicederʼaese L

今回は、放射能社会復興コースのリーダー坂田桐子先生に登場していただきます。

プログラム担当者

放射線災害医療コース

放射能社会復興コース

コースリーダー

コースリーダー

コースリーダー松浦 伸也 原爆放射線医科学研究所

靜間 清 工学研究院

坂田 桐子 総合科学研究科

粟 井 和 夫 医歯薬保健学研究院
岡 本 哲 治 医歯薬保健学研究院
茶 山 一 彰 医歯薬保健学研究院
宿 南 知 佐 医歯薬保健学研究院
菅 井 基 行 医歯薬保健学研究院
田 中 純 子 医歯薬保健学研究院
永 田
靖 医歯薬保健学研究院
安 井弥 医歯薬保健学研究院
西 尾 禎 治 医歯薬保健学研究院
廣 橋 伸 之 医歯薬保健学研究院
ディオン クリングウォル 医歯薬保健学研究院
東幸 仁 原爆放射線医科学研究所
本 田 浩 章 原爆放射線医科学研究所
稲 葉 俊 哉 原爆放射線医科学研究所
瀧 原 義 宏 原爆放射線医科学研究所
田 代
聡 原爆放射線医科学研究所
大 津 留 晶 福島県立医科大学
坂 井晃 福島県立医科大学
谷 川 攻 一 福島県立医科大学
安 村 誠 司 福島県立医科大学
細 井 義 夫 東北大学
高 村昇 長崎大学島 田 義 也 国立研究開発法人
放射線医学総合研究所

小 笹 晃 太 郎 公益財団法人放射線影響研究所

出 口 博 則 理学研究科
深 澤 泰 司 理学研究科
中 島
覚 理学研究科
山 本卓 理学研究科
高 橋 秀 治 理学研究科
遠 藤
暁 工学研究院
土 田孝 工学研究院
半 井 健 一 郎 工学研究院
田 中 憲 一 工学研究院
奥 田 敏 統 総合科学研究科
山 田 俊 弘 総合科学研究科
加 藤 範 久 生物圏科学研究科長 沼
毅 生物圏科学研究科
渡 邊
明 福島大学林
武 広 教育学研究科
尾 形 明 子 教育学研究科
岩 永
誠 総合科学研究科
入 戸 野 宏 総合科学研究科
杉 浦 義 典 総合科学研究科
勝 部 眞 人 文学研究科
三 浦 正 幸 文学研究科
中 山 富 廣 文学研究科
後 藤 秀 昭 文学研究科
後 藤 弘 志 文学研究科
戸 田 常 一 社会科学研究科
浦 邉 幸 夫 医歯薬保健学研究院
筒 井 雄 二 福島大学
本 多環 福島大学
原 野 明 子 福島大学
吉 田樹 福島大学

坂田 桐子 教授
放射能社会復興コース コースリーダー

研究テーマと放射線災害復興の関係についてご説明いただけますか。

フェニックスアドバイザー
RethyK . Chhem カンボジア開発資源研究所（CDRI）所長、広島大学客員教授
MayAbdel - Wahab 国際原子力機関（IAEA）保健部長、広島大学客員教授
GordonH . Sato 米国科学アカデミー会員 、A&G 製薬取締役会長、マンザナール・プロジェクト代表
土 肥 博 雄 日本赤十字社中四国ブロック血液センター所長、広島赤十字・原爆病院名誉院長、広島大学客員教授
及 川 友 好 南相馬市立総合病院副院長、広島大学客員教授※平成 27 年 9月時点

編 集 後 記
4集 後 記 じりじりと太陽が照りつける季節が終わり、秋の足音を感じる日々、10月からは4 期生を迎え、ますます活発なプログラムを目指します。

放射線災害復興の推進のために、どのようなリーダーが求められているのでしょうか。

■プログラムコーディネーター : 小 林 正 夫 医歯薬保健学研究院

放射能環境保全コース

Phoenix Letter
Phoenix Letter Vol.5
編集・発行：フェニックスリーダー育成プログラム事務室
住所：〒739-8524 東広島市鏡山1-1-1 教育学研究科 B 棟 810 号
TEL：082-424-4689
E-mail：phoenix-program@ofﬁce.hiroshima-u.ac.jp
Web：http://www.hiroshima-u.ac.jp/lp/program/ra/

Studentʼ s Voice and Program Member…P.4

広島大学大学院に設置された「放射線災害復興を推進するフェニックスリーダー育成プログラム」は、平成 23 年度文部科学省「博士課程教育リーディングプログラム」に採択された大型教育プログラムです。放射線災害復興学は世界的にも緊急の課題とされる学問領域であり、広島大学は世界的にその先駆けとなります。

C o ur■プログラム責任者 : 神 谷 研 二 広島大学 副学長（復興支援・被ばく医療担当）

Current Activity Report…P.2〜P.3

Vol.5 Oct. 2015

私の専門分野は、社会心理学分野で、特にリーダーシップについての研究を行ってきました。これまでは、災害復興や被災者の方々の心理研究を専門に行ってきたのではありませんが、このフェニックスリー
ダー育成プログラムに携わるようになり、放射線災害復興において、どのような場面で、どのようなリーダーシップが、誰に求められるのかということについて関心を持っています。その根幹には、放射線災害
復興には心理学・社会学・社会心理学が不可欠であること、つまり、復興には人の力が不可欠であり、復興の主役は人であり、人が幸せになることが出来ない復興をありえないと考えるからです。そこで、人の幸せ・ウェルビーイングを高めることが出来るように、様々な立場や状況の人たちの意見を取りまとめ、合意形成に導くことにより復興をリードすることが出来るようなリーダーとは何かを模索しているところです。

一般的に“リーダー” “リーダーシップ”というと、グループなどの先頭に立ちぐいぐいと集団を引っ張っていく姿をイメージしがちだと思います。確かにリーダーが先頭に立ち旗を振り、一つの方向に向かって活動を推し進めることが復興にとって重要な場面もあると思いますが、私はそれ以外のリーダーが必要であると考えています。
その理由は、放射線災害復興と一言で言っても様々な活動があり、多様化した問題が内包されているからです。そして、このように多様化した問題に対する復興には、復興に関わる様々な立場・分野の人々が主体的に活動出来るようにエンパワーし、コミュニケーションを活性化させ、ネットワークの輪を拡大するための援助が出来るリーダー、いうなれば、支援型・奉仕型のリーダーが求められていると思います。

本プログラムで学ぶことにより放射線災害復興にどう貢献できるのでしょうか?
放射線災害復興の問題点は、被災された方々の立場や状況が非常に多様化していることだと思います。このような多様化した問題に、一人や二人の専門家が対応し、全ての状況や問題点を把握することは困難です。仮に多くの情報を収集蓄積しても、学際的知識基盤が無いと、どの情報が問題解決にとって重要であるかを取捨選択することが出来ず、重要な情報を切り捨ててしまう可能性があります。
本プログラムでは、放射線医療の知識、放射線が環境に与える影響、そして、人の心理などについて広く学ぶことが出来る一方、実際に被災地に行って、そこで生じている諸問題を知る機会にも恵まれています。このような環境で学ぶからこそ、膨大な情報の中から、重要な情報に反応できるアンテナを築くことが出来ると思います。
そして、学修した分野横断的知識を基礎として、様々な分野の専門家とコミュニケーションすることにより、新しいアイデ
ア・発想を生み出して放射線災害復興に貢献してくれると信じています。

本プログラム在学生ならびに本プログラムを志望する学生へメッセージをお願いします。
プログラムもスタートから4 年が経過し、プログラム自体もこれまでの活動などを見直すことによって成熟してきています
し、分野・年齢・国籍を超えた切磋琢磨できる環境のなかで、プログラム学生の間でも「グローバルリーダーが育成される風土」が作られて来ていると実感しています。
このような風土の中で、在学生はこれまで以上に勉学に励み、お互いに刺激しあい、複雑で多様化した問題に対処できるセンスを身につけてほしいと思います。また、プログラム入学に対して興味のある方は、多くの刺激を受け取ることの出来るこの場所に身を置き、放射線災害復興のリーダーを一緒に目指してほしいと思います。
1Current Activity Report
4月〜

セメスター開始（3月1日）〜
6月30日

長期インターンシップ派遣
・IAEA（1 名）

4月16日〜30日
4月17日〜30日

短期インターンシップ派遣
・IAEA（2 名）

4月27日

5月11日・12日

5月19日

5月27日

5月28日

6月11日

6月22日

4月27日

2015 年 4月〜9月

P ro g r a m f o r L e a d i n g G r a d u a t e S c h o o l s “ P h o e n i x L e a d e r E d u c a t i o n P ro g r a m ( H i ro s h i m a I n i t i a t i v e ) f o r R e n a i s s a n c e f ro m R a d i a t i o n D i s a s t e r ”

共通コースワーク報告会開催
短期インターンシップ報告会開催「共通コースワーク」とは、本プログラム所属学生が1 年生7月1日〜
2日

第3回
グローバルフィールドビジット実施

1日午前は、福島県立医科大学放射線災害医療センターで実施された緊急被ばく医療実習に参加し、緊急処置を学習す

放射線災害を学び、現地の人たちと接することで、視野が大きるとともに、放射線被ばく患者く広がったと感じています。特に、飯舘村立草野・飯樋・臼石

学習した分野横断的知識をもとに、与えられた課題に対して発生時を想定したサーベイ・除小学校や友伸グランド仮設住宅訪問では、そこで生活する

共通コースワーク報告会開催
短期インターンシップ報告会開催

口頭発表を行う学修機会であり、学生が5 分の口頭発表及び染・治療の実習を行いました。

方々から震災当時の経質疑応答を行い、プログラム担当者が学生の学習状況等を確

また、午後には、福島県立医科

験や現在の心配事な平成 27 年度入学生第二次募集
入試説明会開催
11日 東広島キャンパス
12日 霞キャンパス

認しました。

大学 - IAEA 共催の「放射線災どを伺い、机上では受害医療とSTSに関するワークショップ」に参加しました。

けることができない経平成 27 年度第 1 回
フェニックスリーダーシップセミナー開催
フェニックスリーダー育成プログラム
学生フォーラム ・ICRR2015

また、短期インターンシップ報告会では、広島市公文書館で行った短期インターンシップにおける学修内容が報告されました。

2日は、東京電力福島第一原子力発電所構内で、緊急医療

平成 27 年度第 1 回フェニックスリーダー育成プログラムセミナー開催
平成 27 年度第 2 回フェニックスリーダー育成プログラムセミナー開催

7月1日〜2日

第 3 回グローバルフィールドビジット実施

7月10日〜11日

第 5 回リトリート開催

7月13日

平成 27 年度第 4 回、第 5 回フェニックスリーダー育成プログラムセミナー開催

8月11日〜21日

オークリッジ科学研究所放射線緊急時支援センター（ＲＥＡＣ/ＴＳ）
トレーニング参加

9月22日〜24日

2

平成 27 年度第 3 回フェニックスリーダー育成プログラムセミナー開催

短期インターンシップ派遣
・ＩＡＥＡ
（1名）
短期フィールドワーク実施
第4回グローバルフィールドビジット実施

験ができました。

室、構内に設置された汚染水貯蔵タンク、4 号建屋、多核種除

このことから、人 間

両 報 告 会では、学去設備などについてバス車内から見学し、福島第二原発では、同士の交流ややり取り生の分野横断的学習

海水熱交換機建屋内の冷却系装置の津波被害状況、4 号機が加わっている学びの場が一番心に響くと実感し、今後の研や実践力学習の成果

建屋内では、使用済み燃料プー究の場でも、人とのつながりを大切にしていきたいと思いましを確認することが出来

ルオペレーティングフロアや原た。

ました。

子炉格納容器内の見学を行い（放射能社会復興コース1 年

フェニックスリーダー育成プログラム
シンポジウム ・ICRR2015

平成 27 年度第 1 回
インターンシップ報告会開催

8月31日〜9月4日

今回の短期フィールドワークでは、分野横断的な視点から科目群であり、本報告会は、学生が、この共通コースワークで7月6日

8月17日〜28日

短期フィールドワーク実施〜2 年生の間に履修する5 科目の実習や演習を含む必修授業

松本千香）

ました。
学生からは、「今なお多くの困難の中で復興・復旧を行っている福島原子力発電所を見学す

第 1 回フェニックスリーダーシップセミナー開催る貴重な経験によって、復興には多角的なアプローチが不可

公益財団法人マツダ財団常務理事・事務局長の魚谷滋己があり、参加者にとって非常に充実した機会となりました。

5月19日

欠であり、分野横断的学習に一層励みたい」といったコメント

氏を招いて「グローバルビジネスに求められる力」と題して、当
6月25日

8月31日〜
9月4日

プログラム所属学生 16 名、今年度入学予定者（研究生）2 名、リーディングプログラム「たおやかプログラム」から1 名、その他教職員11 名の計 30 名が参加しました。

9月22日〜
24日

第4回
グローバルフィールドビジット実施

学 生 3 名 が、ベ ラル ー シ 南 部 の ホ メリ 州 に あ るthe
Research Institute of Radiology（RIR）で行われたトレーニングコースに参加しました。このコースは “Late phase nuclear

7月10日〜11日

accident preparedness and management”と題して、フランス

第 5 回リトリートを開催

放 射 線 防 護 評 価 センター（Nuclear Protection Evaluation
Center;CEPN）とRIRの運営により行われました。

海外事業所で長く勤務し、プログラム学生、教職員及び招聘講師の合計 43 名が参加

講義では主に欧州の原子力災害後の対応の原則や、汚染異なる国籍・背景・文化をもして、寝食を共にしながら、学際的な広い視野でこれまでの学された食物や水の管理および内部被ばくの予防の実践を学び

つ社員からなる組織の管理修の成果及び今後の課題を確認する第 5 回リトリート(テーマました。また、チェルノブイリ原子力発電所事故後、放射線量者としてチームを率いてこら「グローバルな情報社会に向けて」)を開催しました。

が高く住民が移住を余儀なくされた地区の見学を行いました。

れた講師の経験から、国際的小林正夫プログラムコーディネーターから開会挨拶があり、なビジネスの現 場におけるその後学生の活動報告並びに研究内容の発表がありました。

育 機 関で住 民の内部2日目には、文 部

被ばくを防ぐための検リーダーシップをテーマに講演していただきました。

そこでは、事故から29 年が経過した現在でも、医療機関や教セミナーでは課題についてのディスカッションも行われ、学科 学 省 科 学 技 術・査や教育が行われてい生たちは上司や部下の立場に自分を置いて、新たに雇用する学 術 政 策局次 長 岸

る現状を知り、原子力部下やリーダーに必要な資質等についてそれぞれの意見を述本 康 夫 氏から「第 5災 害の影 響が長 期 化べ、活発な意見交換を行いました。参加者からは「産業界の期科学技術基本計することを学びました。

状況について考え画に向けた今後の科学技術イノベ−ション政策と人材育成」

る機会が得られてと題して講演が行われ、学生はもとより教職員にとっても非常電所事故と同様に、国際原子力評価事象尺度で最も深刻な福 島 第 一 原 子力発有意義だった」等に重要な学習機会となりました。その後、プログラム担当者の「レベル7」に相当するチェルノブイリ原子力発電所事故の事の 感 想 が 寄 せら

Dion Clingwall 特任准教授、吉本由紀特任助教の研究紹介

例から、原子力災害後の対応についてより見識を深める機会れました。

があり、第 4 回目の学生・教員意見交換会を開催し、闊達なとなりました。

意見交換を行いました。

（放射能社会復興コース3 年森山信彰）
3