2023 年度 全学期
授業計画概要WEB版

昼間部・夜間部 コトづくり学科・ビジュアルデザイン学科
昼間部・夜間部 モノづくり学科・産業デザイン学科【掲載内容】
１．教科課程表
２．授業計画
３．実務経験のある教員一覧

2023 年度
創造社デザイン専門学校

（別表１の１①）VER16.1

創造社デザイン専門学校

教

科

課

程
【履修形態】

昼間部 コトづくり学科
夜間部 コトづくり学科●必修 □選択

科

目

単
位

形態

（
講プ
キ
義ロ
・グ
リ
一ラ
ア
般ム

ャ

基
礎
科
目

基
礎
実
習

）

I
C
T
実
習

職
業
専
門
科
目

実工
習房
（
）

実
企
習
業
・
連
演
携
習

展
開
演
習

展
開
科
目

技展
法開
（
夏
国
演期
際
習W
・
S
）

(

総
合
科
目

演Ｗ卒進
習Ｓ業級

昼間部 コトづくり学科
夜間部 コトづくり学科

一年次

構成「平面・立体」
構成「色彩」
基本デザインスケッチ
コミュニケーションスケッチ
総合基礎
ITリテラシー

１
１
１
１
１
１

●
●
●
●
●
●

ビジネスリテラシー
ソーシャルスキルトレーニング１
キャリアプログラム
プレゼンテーション
キャリコン「キャリアパス・分析」
キャリコン「グループキャリコン」

１
１
１
１
１
１

●
●

画像編集実習プログラム実習
ドロー実習A
インタラクティブコンテンツ実習
モバイルアプリ実習
映像実習
コーディング実習
レイアウト実習
写真実習
グラフィックアート実習
モーショングライック実習
レイアウト実習
世界観実習
モーションイラスト実習

１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１

□
□
□

工房実習A
工房実習B

２
２

●

企業実習A
企業実習B
企業課題演習A
企業課題演習B
企業課題演習C
企業課題演習D
企業課題演習E

４
４
１
１
１
１
１

●

インターフェイス研究
デザインアプローチA
デザインアプローチB

１
１
１

創造技法A
創造技法B

１
１

国際WSA
国際WSB
夏期WSA
夏期WSB

１
１
１
１

□

進級WS
卒業WS

４
４

●

卒業必要単位

二年次

●
●
●
●
2
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□

4
【１年】
２４単位

●

□
□
□
□
□

5

●
□
□
□
□
□

【２年】
２３単位

5

●
●
●
●
●
1

□

□

1
□
●

)

小

計（授業時数）

２４単位

２３単位

４７単位

（別表１の１②）VER16.1

創造社デザイン専門学校

教

科

課

程
【履修形態】

昼間部 コトづくり学科
夜間部 コトづくり学科●必修 □選択

科

目

単
位

形態

職
業
専
門
科
目

展
開
科
目

専
門
演
習

思
考
実
習

昼間部 コトづくり学科
夜間部 コトづくり学科

一年次

メディア演習
情報アーキテクチャーA演習
WEBデザイン演習
ロゴ・マーク演習
パッケージ演習
モード演習
コピー・ネーミング演習
アドバタイジング演習
ビジュアルアイデンティティ演習
キャンペーン演習
キャラクターメイキング演習
エンターテイメント演習
ストリーテリング演習
アカウントプランニング演習
CSデザイン演習
SNS演習
SEM演習

１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１

□
□
□
□
□
□

分野別メソッド演習A
分野別メソッド演習B
分野別メソッド演習C
総合メソッド演習A
総合メソッド演習B
総合メソッド演習C

１
１
１
１
１
１

●
●
●

共感メソッドA
共感メソッドB
問題定義メソッドA
問題定義メソッドB
創造メソッドA
創造メソッドB
プロトタイプA
プロトタイプB
テストメソッドA
テストメソッドB

１
１
１
１
１
１
１
１
１
１

●

小

計（授業時数）総計（授業時数）卒業必要単位

二年次
3

□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□

4

●
●
●

【１年】
１１単位

【２年】
１２単位

●
●
●
●
●
●
●
●
●
１１単位

１２単位

３５単位

３５単位

７０単位

850時間以上

850時間以上（1,700時間以上）

（別表１の１①）VER16.1

創造社デザイン専門学校

教

科

課

程
【履修形態】

昼間部 モノづくり学科
夜間部 モノづくり学科●必修 □選択

科

目

単
位

形態

（
講プ
キ
義ロ
・グ
リ
一ラ
ア
般ム

ャ

基
礎
科
目

基
礎
実
習

）

I
C
T
実
習

職
業
専
門
科
目

実工
習房
（
）

実
企
習
業
・
連
演
携
習

展
開
演
習

展
開
科
目

技展
法開
（
夏
国
演期
際
習W
・
S
）

(

総
合
科
目

演Ｗ卒進
習Ｓ業級

昼間部 モノづくり学科
夜間部 モノづくり学科

１年次

構成「平面・立体」
構成「色彩」
基本デザインスケッチ
コミュニケーションスケッチ
総合基礎
ITリテラシー

１
１
１
１
１
１

●
●
●
●
●
●

ビジネスリテラシー
ソーシャルスキルトレーニング１
キャリアプログラム
プレゼンテーション
キャリコン「キャリアパス・自己分析」
キャリコン「グループキャリコン」

１
１
１
１
１
１

●
●

画像編集実習
建築製図A
工業製図A
建築製図B
工業製図B
モーショングライック実習
３Dモデリング実習
３DパースA
３DパースB
３DモデリングA
３DモデリングB
３Dプリンティング

１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１

□
□
□

工房実習A
工房実習B

２
２

●

企業実習A
企業実習B
企業課題演習A
企業課題演習B
企業課題演習C
企業課題演習D
企業課題演習E

４
４
１
１
１
１
１

●

インターフェイス研究
デザインアプローチA
デザインアプローチB

１
１
１

創造技法A
創造技法B

１
１

国際WSA
国際WSB
夏期WSA
夏期WSB

１
１
１
１

□

進級WS
卒業WS

４
４

●

卒業必要単位

２年次

●
●
●
●
2
□
□
□
□
□
□
□
□
□

4
【１年】
２４単位

●

□
□
□
□
□

5

●
□
□
□
□
□

【２年】
２３単位

5

●
●
●
●
●
1

□

□

1
□
●

)

総

計（授業時数）

２４単位

２３単位

４７単位

（別表１の１②）VER16.1

創造社デザイン専門学校

教

科

課

程
【履修形態】

昼間部 モノづくり学科
夜間部 モノづくり学科●必修 □選択

科

目

単
位

形態

職
業
専
門
科
目

展
開
科
目

専
門
演
習

思
考
実
習

昼間部 モノづくり学科
夜間部 モノづくり学科

１年次

ショップ演習展示演出演習空間グラフィック演習
住宅演習
リ・デザイン演習
エルゴノミクス演習
モード演習
VMD演習
空間演出演習シークエンス演習
キャンペーン演習
ライフスペース演習
商空間デザイン演習
業態開発演習パブリックスペース演習
トレンド分析演習
GUI演習
インダストリアルデザイン演習
環境デザイン演習

１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１

□
□
□
□
□
□
□

分野別メソッド演習A
分野別メソッド演習B
分野別メソッド演習C
総合メソッド演習A
総合メソッド演習B
総合メソッド演習C

１
１
１
１
１
１

●
●
●

共感メソッドA
共感メソッドB
問題定義メソッドA
問題定義メソッドB
創造メソッドA
創造メソッドB
プロトタイプA
プロトタイプB
テストメソッドA
テストメソッドB

１
１
１
１
１
１
１
１
１
１

●

小

計（授業時数）総計（授業時数）卒業必要単位

２年次
3

□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□

4

●
●
●

【１年】
１１単位（210時間以上）【２年】
１２単位（240時間以上）

●
●
●
●
●
●
●
●
●
１１単位

１２単位

３５単位

３５単位

７０単位

850時間以上

850時間以上（1,700時間以上）

（別表１の２）VER15.1

創造社デザイン専門学校

教

科

課

程
【履修形態】

昼間部 ビジュアルデザイン学科
夜間部 ビジュアルデザイン学科●必修 □選択

科

目

単
位

形態

（
講プ
キ
義ロ
・グ
リ
一ラ
ア
般ム

ャ

基
礎
科
目

）

専
門
演
習

職
業
専
門
科
目

I
C
T
実
習

実工
習房
（
）

実
企
習
業
・
連
演
携
習

展
開
演
習

展
開
科
目

技展
法開
（
）

(

総
合
科
目

夏
国
演期
際
習W
・
S
演Ｗ卒進
習Ｓ業級

一年次

ビジネスリテラシー
ソーシャルスキルトレーニング１
キャリアプログラム
プレゼンテーション
キャリコン「キャリアパス・分析」
キャリコン「グループキャリコン」

１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１

●
●
●
●
●
●
●
●
●

メディア演習
情報アーキテクチャーA演習
WEBデザイン演習
ロゴ・マーク演習
パッケージ演習
モード演習
コピー・ネーミング演習
アドバタイジング演習
ビジュアルアイデンティティ演習
キャンペーン演習
キャラクターメイキング演習
エンターテイメント演習
ストリーテリング演習
アカウントプランニング演習
CSデザイン演習
SNS演習
SEM演習

１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１

□
□
□
□
□
□

画像編集実習プログラム実習
ドロー実習A
インタラクティブコンテンツ実習
モバイルアプリ実習
映像実習
コーディング実習
レイアウト実習
写真実習
グラフィックアート実習
モーショングライック実習
レイアウト実習
世界観実習
モーションイラスト実習

１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１

□
□
□

工房実習A
工房実習B

２
２

●

企業実習A
企業実習B
企業課題演習A
企業課題演習B
企業課題演習C
企業課題演習D
企業課題演習E

４
４
１
１
１
１
１

●

インターフェイス研究
デザインアプローチA
デザインアプローチB

１
１
１

創造技法A
創造技法B

１
１

国際WSA
国際WSB
夏期WSA
夏期WSB

１
１
１
１

□

進級WS
卒業WS

４
４

●

構成「平面・立体」
構成「色彩」
基本デザインスケッチ
コミュニケーションスケッチ
総合基礎
ITリテラシー基礎
実
習

昼間部 ビジュアルデザイン学科
夜間部 ビジュアルデザイン学科

卒業必要単位

二年次

●
●
●
●

3

□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□

4

【１年】
２７単位

2
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□

4
【２年】
２７単位

●

□
□
□
□
□

5

●
□
□
□
□
□

5

●
●
●
●
●
1

□

□

1
□
●

)

総

計（授業時数）

２７単位

２７単位

５４単位

800時間以上

800時間以上（1,600時間以上）

（別表１の２）VER15.1

創造社デザイン専門学校

教

科

課

程
【履修形態】

昼間部 産業デザイン学科
夜間部 産業デザイン学科●必修 □選択

科

目

単
位

形態

（
講プ
キ
義ロ
・グ
リ
一ラ
ア
般ム

ャ

基
礎
科
目

基
礎
実
習

）

専
門
演
習

職
業
専
門
科
目

I
C
T
実
習

実工
習房
（
）

実
企
習
業
・
連
演
携
習

展
開
演
習

展
開
科
目

技展
法開
（
夏
国
演期
際
習W
・
S
）

(

総
合
科
目

演Ｗ卒進
習Ｓ業級

昼間部 産業デザイン学科
夜間部 産業デザイン学科

１年次

構成「平面・立体」
構成「色彩」
基本デザインスケッチ
コミュニケーションスケッチ
総合基礎
ITリテラシー

１
１
１
１
１
１

●
●
●
●
●
●

ビジネスリテラシー
ソーシャルスキルトレーニング１
キャリアプログラム
プレゼンテーション
キャリコン「キャリアパス・自己分析」
キャリコン「グループキャリコン」

１
１
１
１
１
１

●
●

ショップ演習展示演出演習空間グラフィック演習
住宅演習
リ・デザイン演習
エルゴノミクス演習
モード演習
VMD演習
空間演出演習シークエンス演習
キャンペーン演習
ライフスペース演習
商空間デザイン演習
業態開発演習パブリックスペース演習
トレンド分析演習
GUI演習
インダストリアルデザイン演習
環境デザイン演習

１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１

□
□
□
□
□
□
□

画像編集実習
建築製図A
工業製図A
建築製図B
工業製図B
モーショングライック実習
３Dモデリング実習
３DパースA
３DパースB
３DモデリングA
３DモデリングB
３Dプリンティング

１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１

□
□
□

工房実習A
工房実習B

２
２

●

企業実習A
企業実習B
企業課題演習A
企業課題演習B
企業課題演習C
企業課題演習D
企業課題演習E

４
４
１
１
１
１
１

●

インターフェイス研究
デザインアプローチA
デザインアプローチB

１
１
１

創造技法A
創造技法B

１
１

国際WSA
国際WSB
夏期WSA
夏期WSB

１
１
１
１

□

進級WS
卒業WS

４
４

●

卒業必要単位

２年次

●
●
●
●

3

□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□
□

4

【１年】
２７単位

2
□
□
□
□
□
□
□
□
□

4

【２年】
２７単位

●

□
□
□
□
□

5

●
□
□
□
□
□

5

●
●
●
●
●
1

□

□

1
□
●

)

総

計（授業時数）

２７単位

２７単位

５４単位

800時間以上

800時間以上（1,600時間以上）

1年

授業計画

【授業計画】■基礎科目

１年

科目名・科目概要（単位・開講期）
構成「平面・立体」（①前期）
平面・立体のデザインに共通する「構成」についての基本作法を身につけていきます。 知識に基づく柔軟な視線と、それを実現するための手作業、さらに制作したものを 評価するための審美眼を獲得し、今後のクリエイ
ションに繋げます。

設置科目

概要（1）

指導方法

テーマ・課題の要件

到達目標・評価項目

・レクチャー（造形理論基礎）
・構成手法のデザイン応用
事例の提示（視覚的理解）・テーマに沿った実習
・ショートプレゼン、評価・点線面の関係（構成と立体化）

形の仕組みの理解（図法・作法・構造）
素材･用具の的確な理解組み合
わせとバランス
形の感情と特性の関係
仕上り（正確･丁寧）

・配置・形状 / 調和と対比 / 分割と比例/黄金比・バランス・コントラスト・ユニティ・リズ
ム・デフォメーション
・平面構成による立体的表現【評価】
１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40

・立体構造の基本（線材・面材・塊材、ボリュームとヴォイド）構成「色彩」（①前期）
デザインの三要素のひとつである「色彩」について、論理的に構築できる思考を学びます。カラー
システムを理解し活用するための基盤づくりと、イメージ表現、
コミュニケーション手段としての色彩活用の習得を目指します

・レクチャー（色彩構成基
礎、科学的由来、心理学
的効果など）・色の三属性（色彩の基
本理論）

・参考例の提示・ｶﾗｰｼｽﾃﾑを理解する（PCCS）（視覚的理解）・トーンの概念・テーマに沿った実習

・五感と配色の相関関係、混色理論・ショートプレゼン、評価・色彩のメタファ・形態、色、質感の相互
関係

基礎実習

基礎科目

・色の対比及び配色実習（同時対比・明度対比・
彩度対比・色相対比・補色対比・継続対比）
基本デザインスケッチ（①前期）

・テーマごとのショート
ワーク
・技術的根拠の解説

デザインの基本となる「観る力」と「描く力」を、『透視図法』を用いて養います。描き込
んだデッサン表現とは異なり、
短時間で多くの描写をこなしつ
つ、他者に伝わる 描き方を身につけます。

・描画ツール、素材、用途
及び特性

コミュニケーションスケッチ

・ヒヤリング速描
・チーム性、情報共有
・ショートプレゼン、評価
・反復

（①前期）
伝わるを表現（強調と簡略）
普段は言葉や文字を中心に行う
コミュニケーションを「スケッチ」で 行います。何をどう伝えるかを考えながら、表現方法や視点の持ち方、描き方を伝える
内容に合わせて使い分けられる
ようになることが目標です。

・ショートプレゼン、評価

・2D (直線・曲線)
・フリーハンド表現
・2 点・3 点の透視図法
表現・陰影・素材表現
・構成要素表現ト・事例紹介
・テーマごとのショートワーク・相互クリティーク（相互批評を通じた客観的視点の醸成と言語化訓練）【評価】
１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40

形体･明暗(境界)の理解正
確な形状描写透視･遠近法の理解
イメージ(空想)の描写
形を正確･丁寧に表現

・稜線表現
・立体形状把握表現

・疑似ミーティング、ブレス

カラー体系(３属性)の理
解
色の調合
色の感情と特性の理解
色の配色
仕上げの丁寧さ・他者の考えを図解
・他者の考えから絵図
・ケーススタディ設定
・手順、過程、フロー・特徴を捉える表現
・伝えたいことを強調する描写
・シンプルスケッチ（デフォルメや情報整理による思考展開）
・観察スケッチ要素も含む※全科目・担当指導教員は、専門分野の実務経験者（専門実務 5 年以上）が担当します。

【評価】
１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40
伝わる表現の理解
考えの見える化
焦点の理解
焦点箇所と省略箇所の描写
対象物の特徴を捉える
狙い、気づいた部分を強調す
る表現

【評価】
１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40

【授業計画】■基礎科目

１年

科目名・科目概要（単位・開講

指導方法

期）
総合基礎

（①前期）

設置科目

テーマ・課題の要件

・レクチャー、基本知識
・クラス全体で相互作用させる
指導スタイルで。

①課題○「視覚情報のモノづくりプロ
セス」を重視する○クリエイティブマインドの醸成○つくるプロセスにおいて考える・プロセス毎のチェックポイン
トの明確化（作品をつくらせるだけではない）・思考展開のためのミーティン
グ・相互クリティーク（相互批評を通じた客観的視点の醸成と言語化訓練）

基礎実習

基礎科目

②課題

・ショートプレゼン、評価○「思考・検証のプロセス」を重視する・表現、技術指導

・レクチャー、基本知識（①前期）・教員の実演

造形要素 ▶「選ぶ」▶
「組み合わせる」▶「一つにする」▶「伝える」▶「評価･検証」②プロセス・イメージ▶「抽出」▶「関連させる」

・ソフト特性に基づく基
本的な描画技術の習得
・現場への対応を目指し
た使える知識、ツール
使い方

・反復練習
・課題シートなどの配布
・応用課題の設定
・ショートプレゼン、評価■職業実践専門科目

科目名・科目概要（単位・開講期）①プロセス③デザイン用具・画材の使いこなし

IT リテラシー（Illustrator）【授業計画】

以下の繰り返しのワーク
によりデザインのプロセスを定着（体得）する▶「編集･構築」▶ 「変換させる・展開させ▶
「効果を検証する」○ロジックスキルの醸成○アイデアからカタチへ変換

Illustrator をデザインの道具として、様々な分野で使いこなすための知識とスキルを養います。ス
ピーディーで正確な操作を習得することはもちろん、立体物を最終課題に設定することでデジタ
ルとアナログの利点を享受できるベースをつくります。

概要（２）

１年

・道具(デザインツール)としてのアプリケーシ
ョンという位置づけの
意識化

設置科目

指導方法

到達目標・評価項目○各プロセスの意味とその繋ぐポイントを体得する。
クリエイティブマインドの醸成○様々な「発想法（型）」の体質化と、デザインワークの何に作用するか体得する。
ロジックスキルの醸成【評価】
１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40
Illustrator スキル
機能と特性の理解
操作の取得
構成とバランス
見易い･分り易い
仕上り（早さ･正確･丁寧）【評価】
１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40

概要（３）

テーマ・課題の要件

到達目標・評価項目【評価】
具体的な仕事「作業補助」を通 ●実務領域 ・・・・
デザイン作業型の実務実習出席率 80％以上
じて仕事に必要な知識・技術・（④後期）●育成テーマ・・・・（原則 100％）
技能・態度などを計画的・継続制約条件化での作業スピー
企業評価（クリア）
的に体験指導し、練度を熟すこ
専攻分野の職業において必要とさ とによって全体的な業務処理能 ド、作業の効率化、実務で 企業報告プレゼン発表
れる実践的な能力、及び専門分野 力（スピード、正確性）を育成 のｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ、デザイン以外
上記、３つのクリアが認定全般に必要な能力を、企業と連携の関連実務。
する。
して育成します。企業に勤務し、デザインの現場で実際のデザイン
プロセスと関連実務を体験する企 又、デザイン実務で関連するビ
ジネス知識を知る。
業実習
企業実習 A

職業実践専門科目

企業関連（実習・演習）（4 週間・120 時間相当）
・レクチャー、基本知識・ビジネス事例、資料提供（企業ｸﾗｲｱﾝﾄ）・分析手法、問題発見手法（①後期）・ケーススタディ
企業から依頼を受ける企業課題（企 ・KJ法、ﾌﾞﾚｽﾄ、情報共有
業クライアント制）の科目です。 ・表現、技術指導
企業から課題・案件を受け、実際の ・プレゼン、評価
ビジネスデザインに取り組み新し・効果測定
いデザイン提案や問題解決を行う科目です。
企業が採用したい、価値を如何に創 ※企業からの課題（租借）企業課題演習 A～E

出するかが問われる科目です。

オリジナリティのある提案力
企業が認めるアイデア評価
・ビジネスモデルとしての企業採択（優劣）
成立・新規性のあるアイデア

・企業の狙いに対しての解決力・新しい価値の創出
・競争に勝ち抜く力【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40

【授業計画】■職業実践専門科目

科目名・科目概要（単位・開講期）

１年 設置科目
指導方法

概要（４）
テーマ・課題の要件

・レクチャー、基本知識
・教員の実演（①後期）
・反復練習
Photoshop を用いた画像処理を中 ・課題シートなど配布
心とした課題に取り組みます。基本 ・自学習( 他科目への使用)
から応用までのスキルを身につける ・ショートプレゼン、評価とともに、コンセプトに基づいたデ・技術・表現指導
ザインを考えて 制作し、道具として Photoshop を活用できるようになることを目指します。

・写真加工
・簡単なイラスト表現
・簡単なパース表現・初歩から基本、応用
・２D から３D へ・フリー素材の活用

・レクチャー、基本知識
・教員の実演・反復練習（①後期）
・課題シートなど配布作業を繰り返すことで・自学習( 他科目への使用)
Illustrator/Photoshop の基本操作 ・ショートプレゼン、評価の練度を上げ、両ソフト併用の描写
・技術・表現指導のテクニックを伸ばします。I 又、両ソフトの併用した様々な表現方法を学ぶことで表現のバリエーション
Ｉ を拡げ、魅せるデザインを意識して
Ｃ 制作しますＴ●G,IL,W 専攻
実
・レクチャー、基本知識
習 建築製図Ａ（VectorWorks）
・教員の実演（①後期）
・反復練習、スピード
建築士 2 級資格試験要求レベルの図 ・課題データ、シート配布
面表現を参考にトレースすること ・自学習(素材提供)
で、建築 図面作法の習得を目指しま・ショートプレゼン、評価す。また、2D 表現から 3D 表現の基
本をマスターすることでデジタルス
キルを向上させます。

・幅広い用途設定
・基本的な制作手順
・初歩から基本、応用・単純から複雑へ
・フリー素材の活用
・画像の特色・原稿適正、用途、表現・表現力

画像編集実習（Photoshop）

ドロー実習 A
（Illustrator/Photoshop）

到達目標・評価項目
ビットマップ画像の特色
原稿適正、用途、表現事例
画像フォーマット、解像度
基本操作、写真レタッチ
CMYK、RGB、16 進数 etc
コラージュ合成【評価】
１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40

Illustrator/Photoshop
複合スキル
デジタルでの表現力【評価】
１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40

職業実践専門科目

・図面トレース
・小規模な平面図、展開図
・断面図、設備配置図など
・プレゼン図面、実施図面
・簡単なパース表現
・基本プレゼンシート

VectorWorks スキル
基本図面作図力
図面表記の知識・図面トレース
・三角法による三面図
・簡単な組立図など
・プレゼン図面
・簡単なパース表現
・基本プレゼンシート

Rhinoceros スキル
基本図面作図力
図面表記の知識・各種技術スキル

【評価】

【評価】
１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40●IN、D 専攻
・レクチャー、基本知識
・教員の実演（①後期）
・反復練習、スピード
本科目の最終目標は、ISO 規格に準・課題データ、シート配布
じて、①工業製図が作図できるこ ・自学習(他科目への使用)と、②図面が 読め、図面の内容が ・ショートプレゼン、評価
理解でき、スケッチに落とし込むことができること、③設計が できるようになることです。ISO 規格による製図法は、産業デザインの最重要課題 です。
工業製図 A（Rhinoceros）【評価】
１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40●P 専攻
・レクチャー、技術知識・教員の実演※年間２単位
・表現、技術指導
工房実習では自己のスキルアップや・制作工程指導
表現の幅を広げるため、他分野スキ ・技術特徴、用途解説
ルの習得を図ります。さらに、授業 ・応用デモンストレーション
では出来なかったさまざまなスキル ・工具、器具、器具説明
や技能、表現などを体感できる工房講座（毎週開講）で、素材感や質
感、風合いなど、人の感性についての感覚を磨きます。
工房実習 A（①全期）

・各種工具・器具等の
知識

工房実習

・体験によるインスピレーシ
ョンの醸成。
・他分野技術の展開

工房講座 10 講座以上の受講が認定基準

【授業計画】■基礎科目

科目名・科目概要（単位・開講期）
ﾋﾞｼﾞﾈｽﾘﾃﾗｼｰ
業界研究/情報収集（①前期）
デザイン分野・デザイン関連分野
業界を主に研究し、自己の目標を定める。どういった業種・職種があるのか、デザインスキルを活かしてどのような業界に就くことかできるのかなど、その情報の収集方法を学びます。その他、業界の方や 現役 OB を迎えてのミニセミナーで、これから必要となる
人材像や必要な能力の把握など
自己の学習と就職の目標に気づきをもたらすプログラム。

基礎科目

キャリアプログラム（講義・一般）

ソーシャルスキルトレーニング（ｺﾐｭｹ・ｽﾄﾚｽ・就活マナー）（①後期）［コミュニケーション・ストレス耐性トレーニング・就活マナー］
主にコミュニケーション力を高めるトレーニングを行います。社
会人の必須スキルとして様々なコミュニケーションの在り方、その上でのマナー。また、ストレスに 対応する「心」のトレーニン
グなどを実践的に体得していき
ます

１年

設置科目

概要（５）

指導方法

テーマ・課題の要件

・レクチャー、基本知識
・OBパネラー招聘
・ファシリテーション、事例・ケーススタディ、資料提供
・グループワーク・自己分析法・ショートプレゼン、評価・セミナーファシリテーショ
ン・業界分析のマッピング

・レクチャー、基本知識
・教員の経験値、事例
・グループワーク・ファシリテーション
・ロールプレイング

・具体的な職種、取り扱う
デザインなどの目標設定

到達目標・評価項
目
業界の知識情報収集方法の知識
目標の座標の設定

・OB から得た知識を自己に展開。

●自己 PR ﾁﾗｼ作成

・自己の訴求ポイントの素
材出し

【評価】
１、知識・認識力 30
２、調査・分析力 30
３、構成・表現力 40

・ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝﾄﾚｰﾆﾝｸﾞ
・ストレス耐性ﾄﾚｰﾆﾝｸﾞ
・就活の基本マナー

就活知識
自己分析力
ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ力【評価】
１、知識・認識力 30
２、調査・分析力 30
３、構成・表現力 40

キャリコン「キャリアパス・分
析」

・レクチャー、基本知識・自己分析方法

・相互グループワーク

・履歴・経歴整理（①前期）
専門のキャリアカウンセラーにより、自身の曖昧なニーズの整理と秩序づけを目的 とするカウン
セリングを行い、自己の分析と卒業後・５年後・１０年後のキャリアを描いていく科目です。これらは、本人の頭の中にある潜在的なものをカウンセリングで引き出して顕在化し、現在の自己の立ち位置を認識し、次のステップに進
むために行われます。

・ファシリテーション・マイルストーン

・気づきのエクササイズ

・卒後、5 年、10 年後の将来像の設定

・分析、評価卒業までのキャリアパ
スの立案。
自己分析力
将来像の明確化【評価】
１、知識・認識力 30
２、調査・分析力 30
３、構成・表現力 40

【授業計画】■総合科目

科目名・科目概要（単位・開講期）

１年

設置科目

概要（６）

指導方法

・レクチャー、基本知識
・教員の実演、事例・調査、リサーチ
情報伝達コミュニケーションにおけ ・ケーススタディ、資料提供
るメディアの役割と意味を理解し、 ・チーム性、専攻混在
情報収集・ 分析、構想・企画を経 ・ミーティング、情報共有てビジュアル化し、発表します。ま・ショートプレゼン、評価
た、発表をとおして企画、 構想、 ・ファシリテーション
アイデアの導出に磨きをかけ、考察 ・技術・表現指導を深めます。
メディア演習（①後期）●

テーマ・課題の要件 到達目標・評価項目
コミュニケーションにおける・媒体特性の知識
・小規模イベントなどの設 メディアの意味、役割の理解
伝え方の作法定
メディア特性、多様化
・単純なメディアミック
クロスメディア使い分けと特ス
徴の理解・印刷物、Web、スペー
ス【評価】・小型印刷物
１、知識・認識力 30
・ワンページ PR サイト ２、企画・構想力 30

３、構成・表現力 40

専攻別特性内容（GR,IL,W）

・レクチャー、基本知識・調査結果のマップ化（チ 情報設計力
・ビジネス事例ーム制作）
開発、設計の基本構築力（①後期）
・ヒアリング、問題発見手法、 ・情報整理テクニック
わかりやすさのためのデ
情報アーキテクチャーとは、「情報を ・ケーススタディ、ユーザー体 ・ユーザビリティ
ザイン表現とそのプログ
わかりやすく伝え」「受け手が情報を 験
・多くのアイデアラッシュ ラムの構築力
探しやすくする」ための表現技術で、・ミーティング、情報共有
・フロー作成使いやすさの構築力
社会の ICT 化が進むなか、重要にな ・ショートプレゼン、評価・サイトマップ構築ってきています。本科目では Web サ ・ファシリテーション
・コードと構造の関係【評価】
イト設計における情報の理解、分類、・技術・表現指導（Atom）
１、知識・認識力 30
組織化の基本を 学び、実際の Web
・SEO思考とデザインの ２、企画・構想力 30
サイトデザインにどのように応用す重要性
３、構成・表現力 40
るかをケーススタディをとおして学習します。
情報アーキテクチャーA 演習●W 専攻
・レクチャー、基本知識
・教員の実演（①後期）
・反復練習、スピード
CMS によるウェブコンテンツ構築 ・課題データ、シート配布の定番となっている WordPress の ・自学習( 他科目への使用)
基本を学習しながら、サイト設計に ・ショートプレゼン、評価
おける情報の理解、カテゴリー、組・技術・表現指導
織化の方法を 実践。ウェブサイト
デザインにどのように応用するかを
ケーススタディを通して学習します。
WEB デザイン演習
専門演習

職業専門科目・簡単なHTML を写す
・XHTML/HTML5 の相
違点・同じHTML の表現違い
・フリー素材の活用

情報設計力
開発、設計の基本構築力
WEBﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ基本
WEBｸﾞﾗﾌｨｯｸﾃﾞｻﾞｲﾝ
HTMLﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑスキル【評価】
１、知識・認識力 30
２、企画・構想力 30
３、構成・表現力 40●W 専攻
・レクチャー、基本知識
・ヒアリング
ロゴタイプ、シンボルマークについ・ケーススタディ、資料提供て、その成り立ちから役割までを知・チーム性、専攻混在
り、作成基本と考え方を学びます。
・ミーティング、情報共有
形の意味性や美しい造形、文字の創・ショートプレゼン、評価
作方法など、ビジュアルデザイナー
・ファシリテーションとして必要な知識と思考を養いま・技術・表現指導す。
ロゴ・マーク演習（①後期）

ロゴ・マーク役割理解・調査結果のマップ化
・タイポ、シンボルの基本 シンボリック、認知要素
ブランドアイデンティティ・表現手法、意味意図
用途、表現の幅・タイプフェィス
開発、設計の基本
・文字造形、字間調整
・用途別展開【評価】・アイデンティティ見え
１、知識・認識力 30
る化
２、企画・構想力 30

３、構成・表現力 40●G／IＬ専攻別・レクチャー、基本知識パッケージ演習（①後期）
商品パッケージには、商品のコンセ ・教員の実演、事例
プトを表現するだけでなく、注意事 ・調査、リサーチ・ケーススタディ、資料提供
項等の法的な条件にも対応する必要
・チーム性、専攻混在があります。さらに包材や印刷技術 ・ミーティング、情報共有の知識も求められます。本科目では ・ショートプレゼン、評価
立体、平面の商品パッケージの制作 ・ファシリテーション
をとおしてパッケージデザインの特 ・技術・表現指導
異性を知り、販促効果のあるデザインについて理解を深めます。
●G 専攻

・パッケージ特性の知識
・陳列場所の特性
・商品のメッセージ性
・パッケージ素材
・パッケージ構造・図面

パッケージ役割理解
ブランドアイデンティティ表現パッケージ図面作図【評価】
１、知識・認識力 30
２、企画・構想力 30
３、構成・表現力 40

【授業計画】■総合科目

科目名・科目概要（単位・開講期）

１年

設置科目

概要（７）

指導方法

テーマ・課題の要件 到達目標・評価項目

・レクチャー、基本知識・調査結果のマップ化（チ 時代性やライフスタイルと生活者の関係や嗜好の理解
・教員の実演、事例
ーム制作）
ヒット商品について・調査、サーベイ、ヒアリング ・リデザイン、改良
社会や時代が求める今の匂いに焦点 ・ケーススタディ、資料提供 ・多くのアイデアラッシュ モノづくりの基本
基本的な企画手法をあてたイラストを描きます。作家 ・チーム性、専攻混在
・まず質より量としての視点（共感される作風）と・ミーティング、情報共有
・シンキングスケッチ応用 【評価】テクニックを養う。
・ショートプレゼン、評価
１、知識・認識力 30
・技術・表現指導
２、企画・構想力 30●IL 専攻３、構成・表現力 40
モード演習

（①後期）

・レクチャー、基本知識
・既存店調査、問題発見手法
・ヒアリングターゲットとなる消費者との双方向 ・アイデアディスカッション
コミュニケーションを目的とした空 ・ケーススタディ、資料提供
間デザイン、・空間演出に取り組みま ・ミーティング、情報共有
す。しっかりと伝わる表現力を意識
・ショートプレゼン、評価した提案に重点く商品・空間・客の関係性をデザインする。
●D 専攻

・調査結果のマップ化
空間と商品の関係性
・テーマ設定、演出手法
VMD 基本・シーズン、スタイル特ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝの提案
性・マテリアルの収集【評価】
・商品と空間の関係
１、知識・認識力 30
・商空間の建築基準法規
２、企画・構想力 30
・多くのアイデアラッシュ ３、構成・表現力 40・プレゼン手法、表現・設計、製図・レクチャー、基本知識
・既存展示の調査、サーベイ・ケーススタディ展示する「モノ」の特徴や価値を的確
・ミーティング、情報共有にとらえ、見せる、伝えるための空間 ・ショートプレゼン、評価には どのような表現や工夫が必要か ・アイデアディスカッション
を、リサーチやトレーニングをとおし ・表現、技術、用具指導て学びます。 同時に、展示案を「展示」するプレゼン能力の向上も図ります。

・調査結果のマップ化
空間演出力
・グラフィック力
展示品と空間の構成力
・展示空間の基本、什器
空間におけるメッセージ
・展示品と空間の関係
性の表現力
・表現手法、意味意図
・商空間の建築基準法規【評価】・プレゼン手法、表現
１、知識・認識力 30
・展示空間材料、エレメン ２、企画・構想力 30
ト知識
３、構成・表現力 40

ショップ演習（①後期）

展示演出演習（①後期）

専門演習
職業専門科目

●Ｄ専攻
・レクチャー、基本知識
・既存空間の調査、サーベイ・ケーススタディ
人々にわかりやすい情報を提供する ・ミーティング、情報共有手段であると同時に、人々に印象づ・ショートプレゼン、評価
ける視覚的要素である空間サインを ・アイデアディスカッション
主に、都市空間や企業活動と生活者
・表現、技術、用具指導とを つなぐインターフェイスとして、空間におけるグラフィックの表
現力を身につけます。
空間グラフィック演習（①後期）・調査結果のマップ化
グラフィック力・認知、メッセージ性
空間視覚情報の伝達表現
・誘導、導線
力・展示空間の建築基準法規 空間構成力
・障碍者対応・グラフィック力
・多くのアイデアラッシュ 【評価】１、知識・認識力 30
・プレゼン手法、表現
２、企画・構想力 30
・設計、製図３、構成・表現力 40●Ｄ専攻
・レクチャー、基本知識
・既存住宅の調査、サーベイ・ケーススタディ
住環境の基本インテリアデザインを ・ミーティング、情報共有
学びます。暮らしのスタイルを考・ショートプレゼン、評価
え、インテリア空間を構成するさま
・アイデアディスカッション
ざまなエレメントを認識し、理解を・表現、技術、用具指導
深めます。 調査と分析から創造へと移行させるプランニングのベースを作り、さなざまな 関係性を理解した
上でデザインに反映させ、図面や模型、パースを制作してプレゼンを行います。
住宅演習（①後期）●IN 専攻・住環境の基本デザイン
問題解決する空間設計力
・住環境エレメント
暮らし、スタイルを反映さ・住環境マテリアル
せた空間構築・建築基準法規
人と空間の接点（ｲﾝﾃﾘｱﾃﾞ・グラフィック力
ｻﾞｲﾝ基本表現）
・多くのアイデアラッシュ【評価】・プレゼン手法、表現
１、知識・認識力 30
・設計、製図２、企画・構想力 30
３、構成・表現力 40

【授業計画】■総合科目

科目名・科目概要（単位・開講期）

１年

設置科目

概要（８）

指導方法

・レクチャー、基本知識
・実際体験、問題発見手法
生活にあるモノをテーマに、その踏襲 ・ヒアリング・ケーススタディ、資料提供
または否定、あるいは不備・不足を補・チームアイデアﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ
完することを考え、リ・デザインする ・ミーティング、情報共有
最適化の目的を定め、それらに適うア ・ショートプレゼン、評価
イデアの具現化をとおして、リ・デザ ・アイデアディスカッション
・表現、技術、用具指導
インの基本を学ぶ。
リ・デザイン演習（①後期）●IN、P 専攻

テーマ・課題の要件 到達目標・評価項目
・最適化の分析
問題発見する力
・調査結果のマップ化
最適化への企画力
・ユーザビリティ
アイデアの具現力
・プロトタイピング
・多くのアイデアラッシュ・シンキングスケッチ応用
・プレゼン手法、表現【評価】・PL法等のモノづくり法規 １、知識・認識力 30
・素材の知識２、企画・構想力 30
３、構成・表現力 40

・レクチャー、基本知識
・実際体験、問題発見手法
・ヒアリング・ケーススタディ、資料提供
・ｱｲﾃﾞｱﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ
・ミーティング、情報共有
・ショートプレゼン、評価
・表現、技術、用具指導・調査結果のマップ化
コト・モノと人間の関係
・人間工学の知識
人間工学設計・認知科学の知識
暮らしやすさ、使いやすさ
・ユーザビリティ
エルゴフォルム・プロトタイピング
・多くのアイデアラッシュ アフォーダンス
・シンキングスケッチ応用
・PL法等のモノづくり法規 【評価】１、知識・認識力 30
・素材の知識２、企画・構想力 30
３、構成・表現力 40

・レクチャー、基本知識
・教員の実演、事例
時代性やライフスタイルと生活者の ・調査、サーベイ、ヒアリング
関係や嗜好の理解・ケーススタディ、資料提供
ヒット商品について・チーム性、専攻混在
モノづくりの基本
・KJ 法など、情報共有

・調査結果のマップ化
新しいライフスタイルの・リデザイン、改良提案
・多くのアイデアラッシュ スタイルを成り立たせる
・まず質より量モノの開発・シンキングスケッチ応用 【評価】１、知識・認識力 30
２、企画・構想力 30

エルゴノミクス演習（①後期）
人間工学の基本的な知識を知るとともに、検証モデルを作成して実際に触りながら、使い方によってどのよ
うなフォルムやバランスが適しているかを確認し、機能美のある魅力的なものづくりを追求します。
専門演習
職業専門科目●IN、P 専攻
モード演習（①後期）

基本的な企画手法●P 専攻
分野別メソッド演習 A～C（①後期 15ｈ）
デザイン思考メソッド群で学習した
全メソッドを、専門分野におけるデ
ザインフレームに対して用い、デザ
インシンキング手法を定着させる科目です。
（A、B、C はそれぞれ異なった題材とテーマを扱います。）●コトづくり・モノづくり学科
長期コース

・ショートプレゼン、評価

３、構成・表現力 40
インサイトの発掘・レクチャー、基本知識
・分野別テーマ
ﾒｿｯﾄﾞのプロセス毎の作法
・教員の実演、事例・与件は「今ないコト・モ 成果物の新規性・メソッドのプロセス毎のノ」を定義
ショートプレゼン
・企画・表現物どちらかが 【評価】・調査、サーベイ、ヒアリング
１、知識・認識力 30
新規性があればよい・ミーティング、情報共有
２、企画・構想力 30
・企画書必須・プレゼン発表、評価
３、提案・説得力 40
・技術・表現指導【授業計画】■総合科目

科目名・科目概要（単位・開講期）

１年

設置科目

概要（９）

指導方法

テーマ・課題の要件 到達目標・評価項目

・レクチャー基本知識
・事例、資料提供（①夏期）
・調査、フィールドワーク
カテゴリーは、さまざまなコンペテ ・ケーススタディ、
ィションに挑戦する「コンペティシ ・ロールプレイ
ョン」、企業からの依頼を受けて提案 ・表現、技術指導
から制作、プレゼンテーションまで
・ショートプレゼン、評価を行う「企業 課題」の計２つ。毎年 ・ファシリテーション
開かれる 20 以上の講座から選択して取り組みます。

・コンペティション

・レクチャー基本知識
・事例、資料提供（①前期夏集中）・調査、フィールドワーク
海外の提携校の学生を招いて行う
・ケーススタディ「国際学生ワークショップ」
・ロールプレイ
異なる文化背景とした様々なアプロ ・表現、技術指導ーチによる多様な解決策の存在を学 ・ショートプレゼン、評価ぶ・ファシリテーション
・チーム制

・異なる文化背景とした各国の文化・産業・デザイ
様々なアプローチによる多ンなどの特性を知る
様な解決策の存在
グローバルな視野を身に・新しい視点と発想の発見
つける
世界と競争・切磋琢磨し、
国際競争力を養う

・レクチャー基本知識
・テーマ事例、資料提供
・調査、フィールドワーク
1 年間の学修したことを統合して作 ・ケーススタディ
品制作に望みます。
・助言
全学科共通のグランドテーマ（ソー ・表現、技術指導
シャルテーマ）から、課題を発見
・ショートプレゼン、評価
し、自己のデザインテーマを提案し ・ファシリテーションます。 「完成度」「プレゼンテーシ
ョン能力」の２つの視点で審査され、最終のプレゼンテーションで審査員からの推薦を勝ち取った 学生
は、外部企業のデザイナー、ディレクターを招いた公開プレゼンテーシ
ョンへ挑みます。ここで最も評価が高かった学生には「学校賞」が与えられます。

・各専攻分野の特性を活か ・各専攻分野表現
した表現になっているか ・伝えたいことをみえる
カタチで転換できているか
・作品の提案性とそのメッ・プレゼンテーション力
セージの表現力

夏期 WS A

国際・夏期ＷＳ（演習）国際 WS A

総合科目

進級ＷＳ（④後期～進卒期）

進級卒業ＷＳ（演習）

科目名・科目概要（単位・開講期）
インターフェイス研究
（①前期）
展開演習

展開科目

人と情報、モノ、空間を結びつけるインターフェイスを考える
ことは、デザインする上で重要な役割を担っています。 この授業では、様々なモノ、空間、情報と人の「接点」を考え、そこから導き出される接点からデザインへ転換する学習を行います。

（各コンペの要件）

競争力
デザイン提案力

・企業課題（各企業テーマ）【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40【評価】１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40

上記を全て合格。
・自己の企画した意図を明確に伝わるプレゼンテー 科目評価としては以下
ションになっているか【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、構成・表現力 40

指導方法

テーマ・課題の要件

到達目標・評価項
目・レクチャー、基本知識
・教員の実演、事例・調査、サーベイ、ヒアリン
グ・ケーススタディ、資料提供・チーム性、専攻混在
・ミーティング、情報共有
・ショートプレゼン、評価・技術・表現指導・インターフェース考察

接点のアイデア発想力
設定アイデアの数

・インタフェーズ探求・インターフェーズから発
見から何をデザインするか【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、構成・表現力 40

【授業計画】■展開科目

科目名・科目概要（単位・開講
期）

１年

設置科目

概要（10） 職業実践専門課程・長期対象科目

指導方法

テーマ・課題の要件

共感メソッド A
・レクチャー、基本知識
・教員の経験値、事例
人々のニーズや期待、未来に対す ・マインドセット
る想いを理解し、「既存知識の確・ファシリテーション
認」「調査方法の選択」「インタビ ・グループワークュー内容の作成」などを行い、イ ・リサーチング
ノベーションの種を見つけます。
・ロールプレイング
革新的な解決策を デザインする ・ブレインストーミング
ためにチームビルディングを実 ・体感ワーク
践し、人間中心デザインの手法を学びます。
（①前期 15ｈ）

問題定義メソッド A（①前期 15ｈ）
共感段階で明らかになったユー
ザーのインサイトやニーズに焦点を合わせ、問題定義へ導くことを目的とし、情報整理、ストーリ
ー抽出、問題定義のステップで学
んでいきます。

・レクチャー、基本知識
・教員の経験値、事例・マインドセット・ファシリテーション・グループワーク・グループの情報共有
・ロールプレイング・ブレインストーミング

・毎回、着目点の設定
・判断しない（固定概念払拭）

到達目標・評価項
目・アンテナ（観察眼）をはる力
・目のつけどころ・潜在的ニーズの発見

・すべてに疑問を持つ
・好奇心旺盛でいる
・実際に体感する
・何を、どのように、なぜ
問いかけ

【評価】
①知識・認識力 30②調査・分析力 60③構成・表現力 10・類進共感、着眼点を比喩で
表現

・問題設定
インサイト情報・抽出情報
提示
・情報整理
ユーザーの発言・行動・思考・感情・ストーリー抽出・問題定義
着眼点の穴埋め問題

・着眼点
・問題定義力・テーマ設定創造を誘発させるテーマ
・アイデア創造クリティカルシンキング
アイデアのボリューム
・アイデア選択
アイデアの選択するポイント

・アイデア創出力（数）・アイデアの選択力【評価】①知識・認識力 10②調査・分析力 60③構成・表現力 30

・マッピング
創造メソッド A（①前期 15ｈ）

思考実習

展開科目

・レクチャー、基本知識
・教員の経験値、事例
問題定義からテーマ設定、発想の ・ファシリテーション
拡散、収束、統合から多くのアイ ・グループワーク
デアを出すデザインプロセスを、 ・リサーチング
クラスメイトのアイデアも共有 ・ロールプレイングしながら進めるチームビルディ ・アイデアラッシュ
ングの手法で繰り 返し行います。大量かつ多様なアイデアから、問題の解決法を探ります
プロトタイプ A
・レクチャー、基本知識
・教員の経験値、事例・ファシリテーション
アイデアをカタチに落としこむ ・グループワーク
作業を繰り返し行います。アイデ ・リサーチング
アに最適なカタチの確認、考えら ・ロールプレイングれる多くの異なる可能性の発見、 ・フィードバック
そして評価のためにラフとして手早くプロトタイプを作成し、このプロトタイプを元に複数の解
決オプションを展開します。
（①前期 15ｈ）

・プロトタイプするモノを設定。

・レクチャー、基本知識
・教員の経験値、事例
コト・モノの評価方法・評価のト ・ファシリテーション
レーニング。実際のあるコト・モ ・グループワーク
ノを評価する。メインはグループ ・ディペード
ワークで、ディベートワーキング・ロールプレイング
を主体に行い、評価軸の捉え方、 ・評価分類・マッピング
評価する力を身につける・造形による思考力
・アイデアをカタチにする
変換力

・カタチにしながら考える・アイデアを必ずカタチに起こす
・様々な観点から検証する

テストメソッド A（①後期 15ｈ）【評価】①知識・認識力 10②企画・構想力 30③構成・表現力 60

・評価する対象物の設定（分野毎）
・デザインする上で評価する視点が明確に出やすいモノ・ジャッチする力【評価】①知識・認識力 10② 材 料 ・ 用 具 使用 力 60
③構成・表現力 30

・評価方法の理解・デザインで評価ポイ
ント・ディベート評価シー
ト【評価】
1、知識・認識力 10
2、調査・分析力 60
3、提案・説得力 30

2年

授業計画

【授業計画】■基礎科目

科目名・科目概要（単位・開講期）
キャリアプログラム（①前期）（ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ企画）

基礎科目

キャリアプログラム（講義・一般）

自己の持つ個性や学修した能力のスペックを整理し、自己を売り込む為のセールスポイントのコンセプトをつくる科目です。
この科目で作成した自己 PR のコンセプトは、就職活動におけるデザイン分野の必須ツールであるポートフォリオ制作のコンセプトとして展開していきます
ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ（①前期）
ポートフォリオ作成
クリエイティブ分野の就職に必須となるポートフォリオ制作を行います。作品集としてのポート
フォリオではなく、自己の個性や人物像とデザイン作品を素材とし、一つの読み物（エディトリアル）として編集されるポートフォ
リオを創ります。

２年

設置科目

概要（1）

指導方法

テーマ・課題の要件

到達目標・評価項目

・レクチャー、基本知識
・ファシリテーション、事例・ケーススタディ、資料提供
・グループワーク・自己分析法・ショートプレゼン、評価・自己分析のマッピング

自己分析結果将来像の明確化
目標座標設定PR・訴求コンセプト。

・ポートフォリオ、プロモーションのコンセプト【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40

・レクチャー、基本知識
・教員の経験値、事例・ポートフォリオの種類
バリエーション
・自己のデザイン感整理
・ポートフォリオ素材整理

・ポートフォリオの役割

ポートフォリオ完成度
編集力
訴求ポイント構築力

・ポートフォリオプレゼン、
評価

・ポートフォリオ編集方・5 年、10 年後の将来像
・自己の訴求ポイントの明確化。

・ポートフォリオの種類
時系列、特徴特化、業界
別、人物像混合型
針・素材リニューアル

ｷｬﾘｺﾝ「ｸﾞﾙｰﾌﾟｷｬﾘｺﾝ」

・レクチャー、基本知識

・気づきの学習（①前期）・相互グループワーク

・自己、他者からの分析

・ファシリテーション

・模擬面談

・気づきのエクササイズ

・ヒヤリング・傾聴力

・分析、評価・プレゼン集団で行うキャリアカウンセリ
ングです。 これらは、グルー
プダイナミックスを活用し、場を活性化させ、受講者の気づきや意欲、学習効果を高めるキャリアコンです。

【評価】
１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40

・人間力の醸成

自己発見力
グループワーク力
リーダーシップ【評価】
１、知識・認識力 30
２、調査・分析力 30
３、構成・表現力 40

【授業計画】■職業実践専門科目

科目名・科目概要（単位・開講期）

２年 設置科目
指導方法

概要（２）

テーマ・課題の要件

コピー・ネーミング演習（①前期）
・レクチャー、基本知識
コピーライティング・ネーミング開 ・教員の実演、事例
発はさまざまな企画のプランニン ・ケーススタディ、資料提供
グに参画するために、デザイナーと ・コンセプトワークチーム制
して必要な技能です。情報（＝メッ ・KJ法、ﾌﾞﾚｽﾄ、情報共有
・表現、技術指導セージ）を有効に他者に伝えるためのトレーニングを行い、さらにその ・ショートプレゼン、評価展開までを追求します。
●G 専攻

・戦略、目標の明確化
・ターゲット訴求
・単純なメディアミックス
・クロスメディア・伝わるから伝える・訴求ポイントの明確化

アドバタイジング演習（①前期）
・レクチャー、基本知識
社会のあらゆる問題に取り組むこ ・ビジネス事例、資料提供とができる「デザイン思考家」を目 ・調査、フィールドワーク
指します。課題の中でグループディ ・ケーススタディ、
スカッションを行い、自分で気づか ・コンセプトワークチーム制なかった点や異なる捉え方がある ・KJ法、ﾌﾞﾚｽﾄ、情報共有ことを認識します。作品を構想する ・表現、技術指導
プロセスと、作品の質と完成度を向 ・ショートプレゼン、評価
上させることを学びます。

・戦略、目標の明確化
・広告効果測定・ワンページ企画書

到達目標・評価項目
目的、広告特性別展開
伝え方の作法コピースキルネーミングスキルブランディングステート
メント【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40

メディア別特性理解
目的別メディアミックス
手法
コミュニケーション戦略
立案力

・メディア計画
・演出ディレクション
・アイデア展開の両【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40●G 専攻
ﾋﾞｼﾞｭｱﾙｱｲﾃﾞﾝﾃｨﾃｨ演習（①後期）

専門科目

職業実践専門科目

企業の経営方針、戦略、将来のビジ ・レクチャー、基本知識
ョンなど、大きなテーマや重点的な ・教員の実演、事例分野を 明確にし、それらを内外に ・ケーススタディ、資料提供
向けて発信する CI 戦略の中で、シ ・コンセプトワークチーム制
ンボルマークやロゴタイプ、アプリ ・KJ法、ﾌﾞﾚｽﾄ、情報共有
ケーションデザインを統一し、受け ・表現、技術指導
取る側の心理・視点を考慮したコミ・ショートプレゼン、評価ュニケーションの手段としての視覚伝達表現を学びます。

・ロゴ、シンボルマーク・ｱﾌﾟﾘｹｰｼｮﾝﾃﾞｻﾞｲﾝ
・VI マニュアル制作
・企画書（ビジュアル・制作意図）

VI の役割理解
視覚による情報伝達の方法。（意図の反映）
美しさと視認性等の実用性（説得性）を備えたデザ
イン手法
【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40●G 専攻
キャンペーン演習（①後期）
キャンペーンとは、組織的にある一 ・レクチャー、基本知識
定期間行われる宣伝活動のことで ・教員の実演、事例す。この授業ではイラストレーター ・ケーススタディ、資料提供
としてキャンペーン全体を見渡し、・コンセプトワークチーム制
どのような提案が可能か学びます。・KJ法、ﾌﾞﾚｽﾄ、情報共有
キャンペーンのテーマ、社会のニー ・表現、技術指導
ズやトレンドを理解すること、イラ・ショートプレゼン、評価
スト表現の幅を目的に応じて広げることを学びます。

・文化とブランドとは・コトづくり・キャンペーンコンセプト・キャンペーン表現企画
・キャンペーン装置

キャンペーンの役割理解
キャンペーンとして成り立つコンセプト
キャンペーンの為のコトづくり【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40●G・IL 専攻内容別
キャラクターメイキング演習（①前期）
・レクチャー、基本知識
・教員の実演、事例
商品化できるレベルを目指し、オリ・ケーススタディ、資料提供
ジナルキャラクターと原作を作成
・コンセプトワークチーム制
します。人物 クロッキーで人体の・KJ法、ﾌﾞﾚｽﾄ、情報共有
しくみを理解し、リサーチ、世界観
・表現、技術指導
づくり、ネーム制作、作画 までを一貫して行い、キャラクター制作のプ ・ショートプレゼン、評価
ロセスを実践します。
●IL 専攻・キャラクター化とは・キャラが立つとは・調査結果のマップ化
・世界観発想・多くのアイデアラッシュ
・まず質より量・シンキングスケッチ応用

キャラクター開発力
ビジネスモデル立案力
キャラの用途、表現の幅、開発、設計の基本
基本的な企画手法【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40

【授業計画】■職業実践専門科目

科目名・科目概要（単位・開講期）

２年 設置科目
指導方法

・レクチャー、基本知識・ビジネス事例、資料提供（①前期）・調査、サーベイ
人に「おもしろい」「楽しい」を感じ ・ケーススタディ
させるイラストをデザインし、企画 ・コンセプトワークチーム制
立案します。単に視覚だけで終わら・KJ法、ﾌﾞﾚｽﾄ、情報共有せないための企画力、デザイン力を ・表現、技術指導
強化します。また、4 回のシンキン・ショートプレゼン、評価
グプレゼンを行うことで課題を再認識し、クラス全体で 刺激しあうことで完成度を高めます。
エンターテインメント演習●IL 専攻ストーリーテリング演習（①後期）

専門演習
職業実践専門科目

・レクチャー、基本知識・ビジネス事例、資料提供
・調査、フィールドワーク
漫画ネーム又は絵本をベースに作 ・ケーススタディ、り方を学習し、オリジナル作品の ・コンセプトワークチーム制
漫画、映画、アニメ、キャラ クタ ・KJ法、ﾌﾞﾚｽﾄ、情報共有
ー商品として展開していきます。 ・表現、技術指導
ストーリーやキャラクター作りを ・ショートプレゼン、評価とおして、独自のエンターテイン
メント力を構築します。
●IL専攻
アカウントプランニング演習
・レクチャー、基本知識・ユーザーインタビュー、定性調査（①前期）・ケーススタディ、資料提供
web マーケティングのオウンドメ
・チーム制、KJ 法など、情報共有
ディアマーケティングにテーマを・ミーティング、情報共有
絞り、その 可能性や成功事例を調・表現、技術指導
べながら、中小企業の BtoC 型の自・ショートプレゼン、評価社コミュニティサイト の企画戦略を立案します。web マーケティン
グの基礎知識と基本的なメディア戦略を学び、企画書にまとめてプレゼンを行うことを目標とします。
●W 専攻
ＣＳデザイン演習（①前期）

・レクチャー、基本知識
・既存店調査、問題発見手法
・ヒアリング
サービスデザインという新しい枠
・ケーススタディ、資料提供
組みの中でサービスの質とは何か、・チーム制（調査分析など）
サービス提供者と顧客の間のイン・ミーティング、情報共有
タラクションの改善とは何かをサ・表現、技術指導
イトでのサービスで 考えていきます。デザイン思考をどうビジネスに ・ショートプレゼン、評価

概要（３）

テーマ・課題の要件

・ｴﾝﾀｰﾃｲﾒﾝﾄとは
人を楽しませるデザイン力
・時代、流行を掴む
ビジネスモデル策定・ストーリーメイキング
コンテンツ開発、ベント、・ワンページ企画書
ショー、ゲーム
・多くのアイデアラッシュ
・まず質より量【評価】・シンキングスケッチ

・レクチャー、基本知識・既存SNS調査、問題発見手法
この科目は、新たな SNS（ソーシ・ヒアリングャル・ネットワーキング・サービス）・ケーススタディ、資料提供
を考え、それを WEB 上で構築する・チーム制（調査分析など）ことを学ぶ科目です。この科目で・ミーティング、情報共有
は、人と人との新たなつながり方を・表現、技術指導
考えること、そのコミュニケーショ
ンを促進・サポートする WEB デザ ・ショートプレゼン、評価
インと その構築スキルを学修しま
す。
●W 専攻

１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40

・世界観発想ストーリーテリング理解と・ストーリーメイキング
メイキング力・ワンページ企画書
コンテンツ開発手法。コン
・多くのアイデアラッシュ
テクスト（文脈）、コト、
・まず質より量
モノの価値創出、・シンキングスケッチ【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40
・課題解決アイデア抽出・ワンページ企画書アカウントプランニングとは・戦略目標、効果予測
消費者の価値観や心理探求
・エンドユーザーの明確化 目的別情報の収集と整理
・google アナリティクス 問題提起・問題解決へ
活用
提案型戦略プラン
広告やコンテンツに反映【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40
・調査結果のマップ化
・戦略プラン策定
・ワンページ企画書・ユーザー評価分析
・google アナリティクス
活用

CS/CE 分析
顧客の満足度、期待値
顧客の潜在的なニーズ発見
問題提起・問題解決
情報アーキテクチャー顧客
満足度

・具体案抽出
【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40

展開していくかがサービスデザイ
ンの基であることを学修します。
●W 専攻
ＳＮＳ演習（①後期）

到達目標・評価項目

ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ開発力
GUI, UI設計力
・コミュニケーション開発
情報アーキテクチャーマー・ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞﾌﾟﾛﾓｰｼｮﾝ
ケティング・プロモーション
・E コマース
企画
・CS、GUI 連動【評価】
・ブランド構築
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40
・SNS の特徴と分類

【授業計画】■職業実践専門科目

科目名・科目概要（単位・開講期）
ＳＥＭ演習（①後期）

２年 設置科目
指導方法

専門演習

職業実践専門科目

・レクチャー、基本知識・ビジネス事例、資料提供
・分析手法、問題発見手法
SEM は、いまや web 制作に欠か・ケーススタディ
せない知識です。従来のマーケティ
・KJ法、ﾌﾞﾚｽﾄ、情報共有
ングと SEM を比較し、実際に通販
・表現、技術指導
サイトを制作しながら、顧客をつくるための市場調査と サイトの関係 ・ショートプレゼン、評価を学びます。サイトとインターネッ
トの関係の根本＝市場のしくみ から考えて、SEM を理解していきま
す。

概要（４）

テーマ・課題の要件・戦略、目標の明確化
・ターゲット別訴求・リサーチマップ・ワンページ企画書
・メディア計画・各種ソフトスキル

到達目標・評価項目
アドテクノロジー
Webマーケティング手法
SEO
ディスプレイネットワーク【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40●W 専攻
インサイトの発掘・レクチャー、基本知識・分野は問わない
ﾒｿｯﾄﾞのプロセス毎の作法
・教員の実演、事例（①後期 15ｈ）V 系
・与件は「今ないコト・モ 成果物の新規性・メソッドのプロセス毎のノ」を定義
ショートプレゼン【評価】・企画・表現物どちらかがデザイン思考メソッド群で学習し ・調査、サーベイ、ヒアリング
１、知識・認識力 30
新規性があればよい
た全メソッドを、専門分野におけ ・ミーティング、情報共有
２、企画・構想力 30
るデザインフレームに対して用・企画書必須・プレゼン発表、評価
３、提案・説得力 40
い、デザインシンキング手法を定 ・技術・表現指導
着させる科目です。
（A、B、C は ・学科混在
それぞれ異なった題材とテーマを扱います。
）

総合メソッド演習 A～C●コトづくり学科のみ【授業計画】■職業実践専門科目

科目名・科目概要（単位・開講期）

２年 設置科目
指導方法

・レクチャー、基本知識
・既存店調査、フィールドワーク
商品陳列、展示の基本ルールと ・ケーススタディ、資料提供しての VMD を理解し、商品の・チーム制（調査分析なポイントをおさえ、 「可能性」 ど）を「共感」できる演出デザイン ・KJ法、ﾌﾞﾚｽﾄ、情報共有に繋げます。販売促進効果を予 ・表現、技術指導
測した アイデアを複数出し、 ・ショートプレゼン、評価
伝わるプランに仕上げることを目指します。
●D 専攻
VMD 演習（①前期）

空間演出演習（①前期）ウィンドウディスプレイ演出
による訴求効果を学びます。テーマ、コンセプト、ターゲットを的確にとらえ、制約のなかでオリジナリティの高い企画演
出表現を行う方法を、フィール
ドワークや図面の作成、プレゼンをとおして身につけます。

・レクチャー、基本知識
・ロケハン、フィールドワーク
・ケーススタディ、資料提供・コンセプトワークチーム
制・KJ法、ﾌﾞﾚｽﾄ、情報共有
・表現、技術指導

概要（５）

テーマ・課題の要件・調査結果のマップ化
・戦略プラン策定
・ワンページ企画書
・複数アイデア抽出・動線、視線など動機付け・展示、陳列プラン策定
・空間グラフィック

専門科目

職業実践専門科目「空間デザイン」というのは単なるスペース（ハード）作りではなく、そこにいる「ヒト」や「モノ」等の関わりが様々なシーンを創り出し連続性の時間軸に沿った ストーリー（ソフト）を構築していくことである
ことを理解しデザインすることを修得します。

VMD知識
ビジュアル・ポイン
ト・アイテム・プレゼ
ン手法
流行、動線、顧客心理
販売戦略
シーズン、カラー演出【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40

・調査結果のマップ化
・演出コンセプト抽出
・ワンページ企画書
・複数アイデア抽出
・照明、設備計画
・図面、パース

問題解決型発想
目的別、分野別演出
商空間の訴求、魅力演
出
展示、色彩、照明手法
マテリアル、什器システム
総合演出力

・ショートプレゼン、評価●D 専攻
シークエンス演習（①後期）

到達目標・評価項
目・レクチャー、基本知識
・教員の実演、事例・ケーススタディ、資料提供・コンセプトワークチーム
制・KJ法、ﾌﾞﾚｽﾄ、情報共有
・表現、技術指導・調査結果のマップ化
・連続性・繋がり・演出コンセプト抽出
・ワンページ企画書
・複数アイデア抽出【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40
シークエンスの理解
商空間の訴求、魅力演
出
環境特性（地域・特色）に対応する演出

・図面、パース
・サイン・グラフィック

・ショートプレゼン、評価【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40●D 専攻
キャンペーン演習（①後期）
キャンペーンとは、組織的にある一定期間行われる宣伝活動のことです。この授業ではデザイナーとしてキャンペーン全体を見渡し、どのような提案が可能か学びます。キャンペーン
のテーマ、社会のニーズやトレンドを理解すること、表現の幅を目的に応じて広げること、人の目を惹きつける魅力のある空間をつくる●D 専攻

・レクチャー、基本知識
・教員の実演、事例・ケーススタディ、資料提供・コンセプトワークチーム
制・KJ法、ﾌﾞﾚｽﾄ、情報共有
・表現、技術指導
・ショートプレゼン、評価・文化とブランドとは・コトづくり・キャンペーンコンセプト・キャンペーン表現企画
・キャンペーン装置

キャンペーンの役割理
解
キャンペーンとして成り立つコンセプト
キャンペーンの為のコ
トづくり
【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40

【授業計画】■職業実践専門科目

科目名・科目概要（単位・開講期）

２年 設置科目
指導方法

ライススペース演習（①前期） ・レクチャー、基本知識・フィールドワーク
・ヒアリング、ｲﾝﾀﾋﾞｭｰ
業界の流れを知り、実際の住環 ・ｹｰｽｽﾀﾃﾞｨ、資料提供
境の仕事の一部を疑似体験す ・コンセプトワークﾁｰﾑ制ることで、デザイナーの基礎知 ・KJ法、ﾌﾞﾚｽﾄ、情報共有
識と提案力を習得します。施主
・表現、技術指導の要望をとらえ、デザイナーと・ショートプレゼン、評価
して多角的な視点から「くらし」を提案します。
商空間デザイン演習（①前期） ・レクチャー、基本知識・フィールドワーク
・ヒアリング、インタビュ
立地環境における店舗、施設の ー顔にあたるサインの在り方か ・ケーススタディ、資料提らスペース設計、商いの仕組 供
み、仕掛けまでの総合的な手法
・コンセプトワークチーム
を学びます。
制
店舗や施設の顧客、ニーズ、立 ・KJ法、ﾌﾞﾚｽﾄ、情報共有
地条件等を的確に把握し、最善 ・表現、技術指導の業務形態をとることができ・ショートプレゼン、評価るデザイン表現方法を身につ ・自学習(ポイント)
けます。

専門演習

職業実践専門科目

社会の動向や暮らしの価値変化を捉え、新たな業態をつくり、その業態に会った空間づくりを学習します。業種から業態への変遷、商品構成と配置・ゾーニング、動線計画等の必要な知識を習得し、飽和化しているCSの今後を探ることで、店舗設計のトレーニングを行います。
●IN専攻
パブリックスペース演習

・レクチャー、基本知識・フィールドワーク
・ヒアリング、インタビュー・ケーススタディ、資料提供・コンセプトワークチーム
制・KJ法、ﾌﾞﾚｽﾄ、情報共有
・表現、技術指導

時代動向分析、データマイニン
グ、ブランディング、KJ 法な
どの基本的な方法を 習得し、トレンド分析の理解を深めます。収集した情報からコンセプ
トを組み立て、ブランディングを行うことで、商品を企画する
過程を学びます。
●P 専攻

・住居環境・空間提案
・ライフスタイル別・リデザイン、リノベーショ
ン・社会・時代・生活者のニー
ズ
・快適な住空間、住まい方
探究
・図面、パース表現

到達目標・評価項
目
空間構築力
クライアントの意向を
空間設計へ展開できる。
暮らしの提案力【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40

・業態マップ策定
・商空間コンセプト策定
・価値の創出・ワンページ企画書
・具体案複数アイデア抽出

空間構築力
商いの業務提案
商い仕組み、仕掛けの空
間展開

・図面、パース表現【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40

・業態マップ策定
・新業態コンセプト策定
・価値の創出・ワンページ企画書
・具体案複数アイデア抽出

顧客の潜在的なニーズ発見
商空間トレンド分析
新業態ビジネスモデル
空間・場の構築力

・図面、パース表現【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40

・ショートプレゼン、評価・自学習(ポイント)・レクチャー、基本知識・フィールドワーク（①後期）
・ヒアリング、ｲﾝﾀﾋﾞｭ‐
公共の中にある場を課題とし、・ｹｰｽｽﾀﾃﾞｨ、資料提供
企画から図面、模型、プレゼン・コンセプトワークチーム
ボードの制作までを行い、コン制ペに応募します。内部空間と外・KJ法、ﾌﾞﾚｽﾄ、情報共有
部空間の関係性や地域のコミ・表現、技術指導ュニティー空間の在り方、特に「親しみ」の湧く色、形、素材、 ・ショートプレゼン、評価
構成、環境に ついて考察し、 ・自学習(ポイント)
注意深く掘り下げます。
●IN 専攻トレンド分析演習（①前期）

テーマ・課題の要件

・ヒヤリングポイント●IN 専攻●IN 専攻業態開発演習（①後期）

概要（６）・レクチャー、基本知識
・製品比較リサーチ・ｹｰｽｽﾀﾃﾞｨ、資料提供
・ｺﾝｾﾌﾟﾄﾁｰﾑ制
・ユーザーテスト・プロタイピング
・表現、技術指導
・ショートプレゼン、評価・自学習(ポイント)・公共空間の建築基準・地域・区域の条例
・空間素材・建材
・障碍者等への対応
・課題発見と問題解決・ワンページ企画書
・具体案複数アイデア抽
出・図面、パース表現

公共空間の基準を満たしての空間構築
場の機能、維持管理
公共空間の課題発見とその
問題解決

【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40・ヒアリング・問題解決・ワンページ企画書
・複数アイデア抽出
・3D プリンター出力

時代の動向把握
暮らし、価値の創造
企画からモノ構築力

・複数ホワイトモデル実証【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40

【授業計画】■職業実践専門科目

科目名・科目概要（単位・開講期）

２年 設置科目
指導方法

・レクチャー、基本知識
・実際体験、問題発見手法
・ユーザー動線調査
視覚情報によって操作性、認知・ケーススタディ、資料提性を向上させることを目的に、供人とモノを繋ぐインターフェ・コンセプトワークチーム
イスを中心においたプロダク
制トデザインについて考えます。
・KJ 法など、情報共有●P 専攻
・表現、技術指導
・プロタイピング
GUI演習（①前期）・ショートプレゼン、評価・自学習(ポイント)・レクチャー、基本知識・製品調査、リサーチ・ケーススタディ、資料提供・コンセプトワークチーム
制・KJ 法など、情報共有
・表現、技術指導
・プロタイピング

概要（７）テーマ・課題の要件
・インターフェイス分析・ユーザー体験・GUI コンセプト策定
・多くのアイデアラッシ
ュ・シンキングスケッチ
・プロトタイピング
・プレゼン手法、表現・ﾌﾟﾛﾀﾞｸﾄｸﾞﾗﾌｨｯｸ

到達目標・評価項
目
使いやすさのUI設計
認知・行動特性分析
グラフィック力
モノの構築力【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40

・商品、製品ポジショニ
ングマップ
・新商品・製品コンセプ
ト策定
・ユーザビリティ
・多くのアイデアラッシ
ュ・シンキングスケッチ
・プレゼン手法、表現

美しさやユーザビリテ
ィの追求
社会への提案力
商品・製品の企画力
モノの構築力●P 専攻
環境デザイン演習

・環境問題の捉え方

素材の知識、特性理解（①後期）

・エコ、リサイクル性

インダストリアルデザイン演習（①後期）
コト、モノのデザイン提案を課
題に、コンセプト立案、ターゲット設定から本体デザイン、プ
レゼンまでを行います。

専門演習

職業実践専門科目

素材も含め、美しさやユーザビ
リティの追求をし、その結果として製品の商品性を高める力を養います・ショートプレゼン、評価・自学習(ポイント)・レクチャー、基本知識・製品調査、リサーチ・ケーススタディ、資料提プロダクトデザインの重要な供要素に環境に配慮することが・コンセプトワークチーム
あります。つくられるモノは、
制
全て地球環境に（エコ・廃棄・・KJ 法など、情報共有
人や環境にやさしい）配慮す・表現、技術指導
る、多様なシーンへ展開するモ・プロタイピング
ノづくりを学ぶ・ショートプレゼン、評価●P 専攻
・自学習(ポイント)
総合メソッド演習 A～C（①後期 15ｈ）S 系
デザイン思考メソッド群で学習した全メソッドを、専門分
野におけるデザイン フレームに対して用い、デザインシン
キング手法を定着させる科目です。
（A、B、C はそれぞれ異なった題材とテーマを扱います。
）※モノづくり学科/長期のみ・レクチャー、基本知識
・教員の実演、事例
・メソッドのプロセス毎のショートプレゼン
・調査、サーベイ、ヒアリ
ング・ミーティング、情報共有
・プレゼン発表、評価
・技術・表現指導
・学科混在

・人や環境にやさしいと
は？
・素材の知識、特性理解
・人の心理的な要素

・分野は問わない・与件は「今ないコト・モノ」を定義・企画・表現物どちらかが新規性があればよい
・企画書必須【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40

環境への配慮したモノの構
築と提案性
仕組み、仕掛けの創造【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40

インサイトの発掘
ﾒｿｯﾄﾞのプロセス毎の作法
成果物の新規性【評価】
１、知識・認識力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40

【授業計画】■職業実践専門科目

科目名・科目概要（単位・開講期）

２年 設置科目
指導方法

概要（８）

テーマ・課題の要件

レイアウト実習（In Design）G系 ・レクチャー、基本知識（①前期）・教員の操作実演
編集業界で多く使われている「斜行 ・課題データ、シート配布
構成」や「水平・垂直構成」などの ・印刷物、書籍事例資料
技法を、 In Designを使用してマス ・ショートプレゼン、評価
ターしていきます。文字と写真の配 ・表現、技術指導
置バランスと色の 変化で構成す・自学習(ポートフォリオへ
る、ごまかしに頼らない正統なレイ の応用)
アウトスキルと、さまざまな媒体やシーンに対応できる柔軟性を養います。
●G専攻
写真実習（Photoshop）
・レクチャー、基本知識（①前期）・教員の操作実演
画像プロデュースはデザイナーにと ・課題データ、シート配布って重要なスキルです。写真を有効 ・写真演出事例、比較な情報伝達の手段としてとらえ、タ ・ショートプレゼン、評価
ーゲットに作り手が期待する反応を ・表現、技術指導おこすための写真撮影・選定・加 ・自学習( 演習科目への応用)
工・編集と提案の方法を学びます。
●G専攻

・複数ページ物
・書籍、文書構造の理解（章、節、見出し、本
文）・縦組み、横組み
・リズム、バランス・ページ展開性
・可読性、視認性

グラフィックアート実習
・レクチャー、基本知識（illustrator/Photoshop）
・教員の操作実演（①後期）
・課題データ、シート配布
ポスター、CDジャケット、ポスト ・相互連携編集事例、比較
カード、本の表紙などに個性的でイ ・ショートプレゼン、評価
ンパクトの あるアート的表現を用 ・表現、技術指導
い、そのモノから伝えたい情報やメ ・自学習( 演習科目への応用)
ッセージの最適化を 目指して、使用者のニーズに寄り添ったデジタル
作品（ユーザーを楽しませる作品）
を制作します。
●G専攻
モーショングラフィック実習
・レクチャー、基本知識（①後期）
・教員の操作実演
アニメーションの基本的な原理から ・課題データ、シナリオ配布
Adobe After Effects/ (IL系・相互連携編集事例
CLIPSTUDIO)使用した制作方法、 ・ショートプレゼン、評価
動画の書き出しまで幅広く学びま ・表現、技術指導す。さらにモーショングラフィック ・自学習( コンペ作品制作)を活用した デジタルサイネージや
プロジェクションマッピングなどにも足を踏み入れ、分野を超えたデザ
イン表現を体験します。
●G/IL専攻内容別
レイアウト実習
・レクチャー、基本知識（illustrator/Photoshop）IL系
・教員の操作実演（①前期）
・課題データ、シート配布
編集業界で多く使われている「斜行 ・レイアウト構成事例資料構成」や「水平・垂直構成」などの ・ショートプレゼン、評価技法を、 In Designを使用してマス ・表現、技術指導
ターしていきます。文字と写真の配 ・自学習( 演習科目への応用)
置バランスと色の変化で構成する、
ごまかしに頼らない正統なレイアウ
トスキルと、さまざまな 媒体やシーンに対応できる柔軟性を養いま
す。
●IL専攻

・目的別原稿制作
・実践的な制作手順
・ケーススタディ設定
・手順、過程、フロー

到達目標・評価項目
編集レイアウトの基本
文字組み、グラフィック、画像操作
印刷原稿設定、電子書籍
編集ワークフローIn Design スキル【評価】
１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40

・目的別写真演出
写真加工、画像編集力
・画像のクリーンアップ
目的にあった画像演出
・ワンデータから複数展開 写真・メッセージ表現力
・ケーススタディ設定
Photoshop スキル
・手順、過程、フロー【評価】
１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40
illustrator/Photoshop ス
キル
総合 G アート表現力

ＩＣＴ実習
職業実践専門科目【評価】
１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40

・動き、アクション
・時間経過演出（昼夜、季節）・感情表現
・場面転換
・デジタルサイネージ

After Effects スキル
IL 系は CLIPSTUDIO
スキル
動画・映像表現力
動画編集力【評価】
１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40

・目的別レイアウト構成
・各要素面積バランス
・グリッドレイアウト
・ケーススタディ設定
・手順、過程、フロー

llustrator/Photoshop（IL専攻）ｽｷﾙ
ページ物編集レイアウト
目的別レイアウト構成
文字組み、画像配置
印刷原稿制作、設定
編集ワークフロー【評価】
１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40

【授業計画】■職業実践専門科目

科目名・科目概要（単位・開講期）
世界観実習（CLIPSTUDIO）（①前期）

２年 設置科目
指導方法

・レクチャー、基本知識
・教員の操作実演
・課題データ、シート配布
・相互連携編集事例、比較
・ショートプレゼン、評価
・表現、技術指導

エンターテインメントの分野の「世界観」とは、仮想現実的な作品内の舞台設定を指し、読者や視聴者、プ
レイヤーを作品内に引き込む重要なポイントとなります。 本科目では漫画、ノベルの挿絵、アニメ、ゲー
ム、雑貨等のイラスト表現における「世界観」を描写する能力を身につけます。●IL 専攻
モーションイラスト実習
・レクチャー、基本知識（CLIPSTUDIO）（①後期）
・教員の操作実演
イラストやキャラクターのアクショ ・課題データ、シナリオ配布
ンの面白さを追求するデジタル表現 ・相互連携編集事例を身につけます。WEBサイトで多く ・ショートプレゼン、評価使われるGIFアニメーションやテキス ・表現、技術指導
トアニメーション、デジタルサイネージやプロジェクトマッピングなどに展開される表現を学びます。
●IL専攻

概要（９）
テーマ・課題の要件 到達目標・評価項目

・世界観描写表現
・CLIPSTUDIO
・目的別原稿制作
・実践的な制作手順
・ケーススタディ設定

CLIPSTUDIO スキル
世界観表現力
画面構成力
オリジナリティ【評価】
１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40

CLIPSTUDIO スキル
動きの表現力
画面構成力
オリジナリティ

ｲﾝﾀﾗｸﾃｨﾌﾞｺﾝﾃﾝﾂ実習
・レクチャー、基本知識（①前期）・教員の操作実演、事例
インタラクティブとは「双方向性」 ・フレームワーク提供という意味です。本科目では、ユー ・コンテンツ事例資料
ザーにアクションを起こさせるWeb ・課題データ、シート配布
コンテンツづくりを学びます。
・自学習(ソフト理解)
JQuery、PHPなどのプログラムを ・表現、技術指導
習得し、webページにさまざまな仕 ・ショートプレゼン、評価
組みを付け加える技術を学ぶと ともに、HTMLの知識がなくてもwebコ
ンテンツの内容を簡単に書き換えられるCMS技術と、その代表である
WordPressも学習します。
●W専攻
ﾓﾊﾞｲﾙｱﾌﾟﾘ実習（①前期）
・レクチャー、基本知識
Webアプリケーションとスマートフ ・教員の実演、事例ォンアプリの開発を目的に、OSごと ・開発エンジン提供の特定の 言語を使用するのではな ・アプリ事例資料
く、HTML5＋CSS3＋JavaScript ・課題データ、シート配布とDreamweaver＋ PhoneGapと ・自学習(スクリプト理解)
いうツールを使用して、簡単な作例 ・表現、技術指導を制作。段階を追いながらアプリ開 ・ショートプレゼン、評価
発の基本的作法、プロセスを修得し
ます。
●W専攻

・フレームワーク活用
・簡単なコンテンツ
・HTML5 ベース
・各種ソフトスキル
・ユーザー選択

インタラクティブ概念
HTML5Web アプリ
WordPress 、 JQuery 、PHP等のスキル
コンテンツ構築力

映像実習（①後期）

・タイトルロゴﾃﾞｻﾞｲﾝ

・AI/PS ｽｷﾙ

・アニメーション・Premiere ｽｷﾙ

・GIF アニメ・After Effects ｽｷﾙ・デジタルｻｲﾈｰｼﾞ

・映像・動画編集

・ムービーレンダリング

・効果的な表現力

ＩＣＴ実習
職業実践専門科目

・動画変流
・動き、アクション表現
・時間経過演出（昼夜、季節）・感情表現
・場面転換表現・CLIPSTUDIO
・手順、過程、フロー・レクチャー、基本知識
・教員の実演、事例
タイトルアニメーションのデザイ
・開発素材提供
ン、テーマイメージとパーツの作り ・課題データ、シート配布
込みから、イラスト、キャッチコピ ・自学習(映像知識資料)
ー、写真、ビデオとの組み合わせも ・表現、技術指導含めて編集工程を実習します。映像 ・ショートプレゼン、評価のタイプ別に解説しながら、「時間を演出する映像」をテーマに、工程に沿って制作します。
●W専攻

【評価】
１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40

・展開変化
【評価】
１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40

・各種ソフトスキル
開発環境・ワークフロー
・開発エンジン活用
HTML5＋CSS3 スキル・フレームワーク活用
JavaScript スキル
・簡単なアプリプログラム
Dreamweaver スキル
・フリー素材の活用
PhoneGap スキル
アプリ構築力【評価】
１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40・サウンド編集法【評価】
１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40

【授業計画】■職業実践専門科目

科目名・科目概要（単位・開講期）

２年 設置科目
指導方法

ｺｰﾃﾞｨﾝｸﾞ実習（①後期）

概要（10）

テーマ・課題の要件 到達目標・評価項目
・WordPress スキル

・WordPress スキル

・JQuery

・JQuery スキル

・関連ソフトスキル

・WEB 技術複合使用力

・CMS 化【評価】
１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40

建築製図B （①前期）（VectorWorks/Photoshop）

・レクチャー、基本知識
・教員の実演・課題基本図面データ配布
図面から形を想像し「読む」。線の ・設計図書事例
使い分けや縮図、意味を理解しなが ・専攻別課題設定
ら図面が 「描ける」。相手に具体的 ・表現、技術指導な内容を「伝えられる」。この3つ ・プロタイピングのポイントを意識した授業で、製図 ・ショートプレゼン、評価の基礎の定着を図ります。
・自学習(ポイント)●IN,D専攻・リニューアル・実空間ロケーション
・リノベーション・設計図書

３Dを想定したCAD製図
基本設計図書図面
平面、展開、設備関連図面
図面と実空間把握
実践的な製図力
VectorWorks/Photoshop
スキル

工業製図B （①前期）（Rhinoceros/Photoshop）

・レクチャー、基本知識
・教員の実演・課題基本データ、シート配布
本科目の最終目標は、ISO規格に準 ・プロダクトCAD 図面事例資料
じて、①工業製図が作図できるこ・自学習(3D モデリングとのと、②図面が読め、図面の内容が理連携)
解でき、スケッチに落とし込むこと ・ショートプレゼン、評価ができること、③デザインを製品化 ・表現、技術指導できる図面に変換できることです。 ・プロタイピング
そのために、実際に素材を用いて製品化する制図法を身につけます。
●P専攻

・プラスチック成形品設計
・プレゼン図面
・簡単なレンダ・パース
表現

三角法 － 部品図、組立図
素材マテリアル
全体図、部分図、拡大図
2Dから3D・三角法製図Rhinoceros/Photoshop
スキル

ﾓｰｼｮﾝｸﾞﾗﾌｨｯｸ実習（ﾓｰｼｮﾝ系ｿﾌﾄ） ・レクチャー、基本知識（①後期）
・教員の操作実演
アニメーションの基本的な原理から ・課題データ、シナリオ配布
Adobe After Effectsを使用した制 ・相互連携編集事例
作方法、 動画の書き出しまで幅広く ・ショートプレゼン、評価学びます。さらにモーショングラフ ・表現、技術指導
ィックを活用したデジタルサイネー ・自学習(ポイント)
ジやプロジェクションマッピングな
どにも足を踏み入れ、分野を超えた
デザイン表現を体験します。
●D専攻

・動き、アクション
・時間経過演出（昼夜、季節）・感情表現
・場面転換
・デジタルサイネージ

After Effects スキル
動画・映像表現力
動画編集力

３Dモデリング実習A・カラーバリエーション
・マテリアル・エレメン
トバリエーション・形状バリエーション
・単純から複雑３Dを想定したCAD製図
Photoshop/Vectorスキル
プレゼン表現スキルＩＣＴ実習
職業専門科目・レクチャー、基本知識
・教員の実演、事例
自分のデザインしたwebサイトを ・開発エンジン提供
WordPressのテーマに組み込んで ・アプリ事例資料
CMS化する ことを主軸とします。 ・課題データ、シート配布
また、WordPressでJQueryを動か ・自学習(スクリプト理解)
したり、レスポンシブルサイトの作 ・表現、技術指導成も行います。現在のweb業界での ・ショートプレゼン、評価
必須技術を学び、それらの技術を 単
独ではなく複合して使用する方法を習得し、経験を積みます。
●W専攻

・レクチャー、基本知識
・教員の実演（①後期）
・課題基本データ、シート配布
・３D プロダクト事例資料
CADのテクニックだけでなく、自身 ・モデリングデータ素材集のアイデア（空間エレメントマテリ ・ショートプレゼン、評価
アルを可視化できるように（IN）
・自学習(ポイント)
VectorWorks、Photoshopを習得し ・表現、技術指導ます。実際のデザイン業務に近いワ ・プロタイピング
ークフローを体験し、対応力を身につけます。
●IN.専攻（Photoshop/Vector）

・レスポンシブサイト【評価】
１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40

・ソフト＠ｽｷﾙ【評価】
１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40

・撮影バリエーション
・場と連動
・家具、照明【評価】
１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40【評価】
１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力40

【授業計画】■職業実践専門科目

科目名・科目概要（単位・開講期）

２年 設置科目
指導方法

３DﾊﾟｰｽA・B（①前後期）

概要（11）

テーマ・課題の要件

到達目標・評価項目

・レクチャー、基本知識
・教員の操作実演
・課題基本データ、シート配布
PhotoshopやVector Worksを使 ・３D パース事例資料
用して3DCGパースを作成します。 ・フリーデータ素材集
モデリング、カメラワーク、レンダ ・ショートプレゼン、評価リング等の基礎を習得し、表現力を ・自学習(ポイント)
高めてデザイン提案能力の向上を図 ・表現、技術指導
ります。
・プロタイピング●IN,D専攻

・照明効果シミュレーシ ３Dを想定したパース表現ョンPhotoshop/Vectorスキル
・カラーバリエーション プレゼン表現スキル

３DモデリングA・B（①前後期）（Rhinoceros）P専攻

・レクチャー、基本知識
・教員の実演・課題基本データ、シート配布
デザインコンペ受賞作品などの研究 ・３D プロダクト事例資料を行い、自分に合った表現方法を探 ・モデリングデータ素材集
ります。マテリアル設定、ライティ ・ショートプレゼン、評価
ング設定、環境マッピングの習得を ・自学習(ポイント)とおしてデザイン力を伸ばします。 ・表現、技術指導●P専攻
・プロタイピング

・カラーバリエーション アイデアのモデリング化
・マテリアルバリエーシ プレゼン表現スキル
ョンRhinoceros スキル
・形状バリエーション
・単純から複雑【評価】
１、知識・認識力 30
・撮影バリエーション
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40

３Dプリンティング（①後期）（Rhinoceros /3Dﾌﾟﾘﾝﾀｰ）・レクチャー、基本知識
・教員の実演・課題基本データ、シート配布
3D CADと3Dプリンターを使って ・３D プロダクト事例資料
モデル製作、試作検討演習を行い、 ・モデリングデータ素材集
実践力を 身につけます。実際のプ ・ショートプレゼン、評価
ロダクトデザイン業務に近いワーク ・自学習(ポイント)
フローを体験し、 スキルアップを ・表現、技術指導目指します。
・プロタイピング●P専攻

・3D プリンターで出力 3Dプリンター用データ作成させるデータ作成技術 技術。
３Dプリント応用力
・3D プリンターの特性
プレゼン表現スキル・3D プリンターを活用したプロトタイピング
手法【評価】・出力後の表面処理

１、知識・認識力 30
２、材料・用具使用力 30
３、構成・表現力 40

・レクチャー、技術知識・教員の実演※年間 2 単位
・表現、技術指導
・制作工程指導
工房実習では工房スタッフ（技術指・技術特徴、用途解説
導員）の指導のもと、自己のスキル ・応用デモンストレーション
アップや表現の幅を広げるため、他 ・工具、器具、器具説明
分野スキルの習得を図ります。さら
に、授業では出来なかったさまざまなスキルや技能、表現などを体感できる工房講座（毎週開講）で、素材
感や質感、風合いなど、人の感性についての感覚を磨きます。

・各種技術スキル【評価】（Photoshop/Vector）

ＩＣＴ実習
職業専門科目

工房実習Ｂ（①全期）

・テクスチャーバリエー【評価】
ション
１、知識・認識力 30
・デジタルでのパース
２、材料・用具使用力 30・演習効果
３、構成・表現力 40

・各種工具・器具等の
知識

工房実習

・体験によるインスピレーションの醸成。
・他分野技術の展開

工房講座 10 講座以上の受講が認定要件

【授業計画】■職業実践専門科目

科目名・科目概要（単位・開講期）
企業実習 B（④前後期）

企業関連

職業専門科目

専攻分野の職業において必要とされる実践的な能力、および専門分野 全般に必要な能力を、企業と連携して育成します。企業に勤務し、デザインの現場で実際のデザインプロ
セスと関連実務を体験する企
業実習

２年

設置科目

概要（12）

指導方法

テーマ・課題の要件

具体的な実務「デザイン業
務」を通じて仕事に必要な知識・技術・技能・などを修得させると共に、現場での“デザインによる問題解決”を行うことによって必要となる
デザイン提案力を育成する。

●実務領域 ・・・デザイ
ン提案型（問題・課題解決型）の実務●育成テーマ・・・デザインによる問題解決力、ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ力（訴求、提案

・レクチャー、基本知識・ビジネス事例、資料提供
・分析手法、問題発見手法
・ケーススタディ・KJ法、ﾌﾞﾚｽﾄ、情報共有
・表現、技術指導

・新規性のありアイデア

到達目標・評価項
目【評価】
実習出席率 80％以上（原則 100％）
企業評価（クリア）
企業報告プレゼン発表
上記、３つのクリアが認定（4 週間・120 時間相当）
企業課題演習 A～E（企業ｸﾗｲｱﾝﾄ）（①前後期）

展開演習

企業から依頼を受ける企業課
題（企業クライアント制）の科目です。企業から課題・案件を ・プレゼン、評価
受け、実際のビジネスデザイン
・効果測定に取り組み新しいデザイン提案や問題解決を行う科目です。
※企業からの課題（租借）ビジネスとして成り立つデザ
インとは？を学ぶ科目です。
・ソーシャル課題
デザインアプローチ A・B
基本知識（①前後期）
・事例、資料提供
ソーシャル課題（DX、IT 活・調査、フィールドワーク
用、SDGs、ソーシャル課
・ケーススタディ
題、企業テーマ）をデザイン
・コンセプトワークチーム
で問題解決していく科目で制す。
・KJ法、ﾌﾞﾚｽﾄ、情報共有
特に、この科目では人間中心・表現、技術指導としたデザインを活用して・ショートプレゼン、評価
様々なアプローチで問題解決・ファシリテーションに取り組むみます。

創造技法 A
展開科目

（①前期）

展開技法

創造的な問題解決を行う為の様々な思考方法の知識とその実践により、多様な解決 アプ
ローチを学びます。その思考技法は、アイデアを数多く出す為の代表的な手法であるブレインストーミング（発散技法）からアイデアをまとめる
収束技法を学びます。
創造技法 B（①後期）
発散思考と収束思考の両技法をくり返し行い、アイデアを練り上げる統合的な手法を学びます。これらを繰り返し行
うことで、数あるアイデアの中から採用するアイデアを評価する眼を養っていきます。

・ビジネスモデルとしての成立
・企業の狙いに対しての解決力オリジナリティのある提案力企業が認めるアイデア評
価
企業採択（優劣）【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40

・問題解決の為のデザイ
ン提案
・認知、啓蒙・仕組み、仕掛け・具体的な装置・ストラ
クチャー
・ｸﾘﾃｨｶﾙｼﾝｷﾝｸﾞ・レクチャー基本知識
・事例、資料提供
・調査、フィールドワーク
・ケーススタディ・ロールプレイ
・表現、技術指導
・ショートプレゼン、評価・ファシリテーション

・ｸﾘｴｲﾃｨﾌﾞｼﾝｷﾝｸﾞ・レクチャー基本知識
・事例、資料提供
・調査、フィールドワーク
・ケーススタディ・ロールプレイ
・表現、技術指導
・ショートプレゼン、評価・ファシリテーション・ﾛｼﾞｶﾙｼﾝｷﾝｸﾞ

・各種発散技法

問題解決力
新規性のあるデザイン
提案
仕組み・仕掛けの構築【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40

発散技法を活用してのアイデアの数【評価】
１、知識・認識力 30
２、調査・分析力 30
３、構成・表現力 40

・統合技法（発散・収束）

統合技法を活用してのアイデアの評価力
ﾃﾞｻﾞｲﾝｱｾｽﾒﾝﾄ【評価】
１、知識・認識力 30
２、調査・分析力 30
３、提案・説得力 40

【授業計画】■総合科目

科目名・科目概要（単位・開講期）
国際 WS B（①前期夏集中）
海外の提携校の学生を招いて行う「国際学生ワークショッ
プ」

２年

設置科目

概要（13）

国際・夏期ＷＳ（演習）

指導方法

テーマ・課題の要件

・レクチャー基本知識
・事例、資料提供
・調査、フィールドワーク
・ケーススタディ・ロールプレイ
・表現、技術指導
・ショートプレゼン、評価・ファシリテーション
・チーム制

・異なる文化背景とした様々なアプローチによる多様な解決策の存在
・新しい視点と発想の発見

到達目標・評価項目
各国の文化・産業・デザインなどの特性を知る
グローバルな視野を身につける
世界と競争・背差琢磨し、国際競争力を養う【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40

夏期 WS B（①前期夏集中）総合科目

カテゴリーは、さまざまなコ
ンペティションに 挑戦する
「コンペティション」、企業からの依頼を受けて提案から制作、プレゼンテーションまでを行う「企業 課題」の計２つ。毎年開かれる 20 以上の講座から選択して取り組みます。
卒業ＷＳ（④進卒期）

進級卒業ＷＳ（演習）2 年間の集大成となる科目です。全学科共通のグランドテーマ（ソーシャルテーマ）から、課題を発見し、自己のデザインテーマを提案します。
「完成度」「プレゼンテーショ
ン能力」の２つの視点で審査され、最終のプレゼンテーシ
ョンで審査員からの推薦を勝ち取った学生は、外部企業のデザイナー、ディレクターを招いた公開プレゼンテーショ
ンへ挑みます。ここで最も評価が高かった学生には「学校賞」が与えられます。

・レクチャー基本知識
・事例、資料提供
・調査、フィールドワーク
・ケーススタディ・ロールプレイ
・表現、技術指導
・ショートプレゼン、評価・ファシリテーション

・コンペティション

・レクチャー基本知識
・テーマ事例、資料提供
・調査、フィールドワーク
・ケーススタディ・助言
・表現、技術指導
・ショートプレゼン、評価・ファシリテーション

・各専攻に定められた、ディプロマポリシーの内容を満たしていか（各コンペの要件）
・企業課題

競争力
デザイン提案力（各企業テーマ）【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40

・作品の提案性とその表現力
・自己の提案のプレゼンテーション力・各専攻に定められた、ディプロマポリ
シーの内容を満たし
ていか・卒業相応しい作品の質・プレゼンテーション力
上記を全て合格。

科目評価としては以下【評価】
１、調査・分析力 30
２、企画・構想力 30
３、提案・説得力 40

【授業計画】■展開科目

科目名・科目概要（単位・開講期）

2年

設置科目

概要（14）職業実践専門課程・長期対象

指導方法

テーマ・課題の要件

共感メソッド B（①前期 15ｈ）「インサイト発掘」
人々のニーズや期待、未来に対する想いを理解し、「既存知識の確認」「調査方法の選択」「インタビュ
ー内容の作成」などを行い、イノベーションの種を見つけます。革新
的な解決策を デザインするためにチームビルディングを実践し、人間中心デザインの手法を学びます。

・レクチャー、基本知識
・教員の経験値、事例・マインドセット・ファシリテーション・グループワーク・リサーチング・ロールプレイング・ブレインストーミング
・体感ワーク「ニューコンセプト」
共感段階で明らかになったユーザ
ーのインサイトやニーズに焦点を合わせ、問題定義へ導くことを目的とし、情報整理、ストーリー抽
出、問題定義のステップで学んでいきます。

・レクチャー、基本知識
・教員の経験値、事例・マインドセット・ファシリテーション・グループワーク・グループの情報共有
・ロールプレイング

・すべてに疑問を持つ
・好奇心旺盛でいる
・実際に体感する
・何を、どのように、なぜ
問いかけ

・問題設定
インサイト情報・抽出情
報提示
・情報整理
ユーザーの発言・行動・思考・感情・ストーリー抽出・問題定義
着眼点の穴埋め問題

思考実習

展開科目

アイデアをカタチに落としこむ作
業を繰り返し行います。アイデアに最適なカタチの確認、考えられる多くの異なる可能性の発見、そして評価のためにラフとして手早
くプロトタイプを作成し、このプ
ロトタイプを元に複数の解決オプ
ションを展開します。

・レクチャー、基本知識
・教員の経験値、事例・ファシリテーション・グループワーク・リサーチング・ロールプレイング
・アイデアラッシュ

・テーマ設定創造を誘発させるテーマ
・アイデア創造クリティカルシンキング
アイデアのボリューム
・アイデア選択
アイデアの選択するポイント・レクチャー、基本知識
・教員の経験値、事例・ファシリテーション・グループワーク・リサーチング・ロールプレイング・フィードバック・プロトタイプするモノを設定。
・カタチにしながら考える・アイデアを必ずカタチに起こす

コト・モノの評価方法・評価のトレーニング。実際のあるコト・モノを評価する。メインはグループワー
クで、ディベートワーキングを主体に行い、評価軸の捉え方、評価する力を身につける

以上【評価】①知識・認識力 10②調査・分析力 60③構成・表現力 30

・アイデア創出力（数）・アイデアの選択力【評価】①知識・認識力 10②企画・構想力 30③構成・表現力 60

・造形による思考力
・アイデアをカタチにす
る変換力
【評価】
①知識・認識力 10②材料・用具使用力 60③構成・表現力 30

・様々な観点から検証する

テストメソッド B（①後期 15ｈ）
「デザイン評価」

・着眼点
・問題定義力・マッピングプロトタイプ B（①前期 15ｈ）
「ブラッシュアップ」【評価】①知識・認識力 30②調査・分析力 60③構成・表現力 10・ブレインストーミング

創造メソッド B（①前期 15ｈ）
「アイデアの総数」
問題定義からテーマ設定、発想の
拡散、収束、統合から多くのアイデ
アを出すデザインプロセスを、ク
ラスメイトのアイデアも共有しながら進めるチームビルディングの手法で繰り 返し行います。大量かつ多様なアイデアから、問題の解決法を探ります・判断しない（固定概念払
拭）・アンテナ（観察眼）をはる力
・目のつけどころ・潜在的ニーズの発見

・類進共感、着眼点を比喩で表現

問題定義メソッド B（①前期 15ｈ）

・毎回、着目点の設定

到達目標・評価項
目・レクチャー、基本知識
・教員の経験値、事例・ファシリテーション・グループワーク・ディベート・ロールプレイング
・評価分類・マッピング

・プロトタイプするモノを設定。
・カタチにしながら考える・アイデアを必ずカタチに起こす
・様々な観点から検証する・評価方法の理解・デザインで評価ポイン
ト・ディベート評価シート【評価】①知識・認識力 10②調査・分析力 60③提案・説得力 30

創造社デザイン専門学校 2023.4.1.現在■

実務経験のある教員一覧（2023 年度）

本校では、専門教育の観点から、設置される全ての科目の指導教員は実務経験者（教員採用基準：5 年以上の専門実務経験）が担当します。
以下、「授業計画書（教科計画書・指導計画書）」掲載の「実務経験のある教員等による授業科目教員一覧」
2021 年度、前期科目担当教員。
No1
職名

担当科目

教員

基本ﾃﾞｻﾞｲﾝｽｹｯﾁ
ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝｽｹｯﾁ

片山

雄次郎

デザイナー兼アーティストビジュアルデザイン、デザイン基礎教員

ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝｽｹｯﾁ
ｷｬﾗｸﾀｰﾒｲｷﾝｸﾞ演習

川端

英樹

イラストレーター

イラストレーション、キャラクター
デザイン、デザイン基礎

教員

構成「平面・立体」
ｺﾋﾟｰﾈｰﾐﾝｸﾞ演習

落合直美

グラフィックデザイナー

広告デザイン、ｸﾞﾗﾌｨｯｸﾃﾞｻﾞｲﾝ全般
ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝﾃﾞｻﾞｲﾝ、デザイン基礎

教員

創造技法 A
ｲﾝﾀｰﾌｪｲｽ研究山下昌彦

編集デザイン、ﾌﾞﾗﾝﾃﾞｨﾝ
ｸﾞのデザイナー

編集デザイン、ﾌﾞﾗﾝﾃﾞｨﾝｸﾞ
デザイン基礎教員

構成「平面・立体」
ｺﾋﾟｰﾈｰﾐﾝｸﾞ演習

下東英夫

グラフィックデザイナー

グラフィックデザイン全般、広告デ
ザイン、タイポグラフィー

松田祥宏

グラフィックデザイナー

グラフィックデザイン全般
ブランディング、デザイン基礎

溝口賢

イラストレーター
グラフィックデザイナー

イラストレーション、キャラクター
ｸﾞﾗﾌｨｯｸﾃﾞｻﾞｲﾝ、ﾃﾞｻﾞｲﾝ基礎

白井

岳志

ﾌﾟﾛﾀﾞｸﾄﾃﾞｻﾞｲﾅｰ

ﾌﾟﾛﾀﾞｸﾄﾃﾞｻﾞｲﾝ、商品開発
ブランディング、デザイン基礎

山口康彦

広告プランナーグラフィックデザイナー

グラフィックデザイン、広告企画
ブランディング、デザイン基礎

有馬

徹

一級建築士
グラフィックデザイナー

建築、空間デザイン、グラフィック
デザイン、デザイン基礎

福村保

空間デザイナーデザインコンサルタント

デザインコンサルタント、商品開発
デザイン基礎、ﾌﾞﾗﾝﾃﾞｨﾝｸﾞ

赤川

賢治

Web デザイナー

Web デザイン・web スキル全般、総
合基礎

教員

教員

教員

教員

教員

教員

教員

ｱﾄﾞﾊﾞﾀｲｼﾞﾝｸﾞ演習
総合基礎
キャリアプログラム
プレゼンテーション
総合基礎
レイアウト実習
ﾋﾞｼﾞﾈｽﾘﾃﾗｼｰ
ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝｽｹｯﾁ
GUI 演習創造メソッド A
プロトタイプ A
共感メソッド B
問題定義メソッド B
ｱﾄﾞﾊﾞﾀｲｼﾞﾝｸﾞ演習
共感メソッド A
問題定義メソッド A
創造メソッド B
プロトタイプ B
創造技法 A
ビジネスリテラシー
企業課題演習 B
ビジネスリテラシー

教員名

実務の職務概要

専門デザイン・指導領域,

創造社デザイン専門学校 2023.4.1.現在
No2
職名

担当科目

教員名

実務の職務概要

指導領域

教員

IT ﾘﾃﾗｼｰ
ｱｶｳﾝﾄﾌﾟﾗﾝﾆﾝｸﾞ演習

伊庭則明

Web・DTP トレーナー

デジタル関連スキル全般

教員

ﾃﾞｻﾞｲﾝｱﾌﾟﾛｰﾁ A
企業課題演習 B

岡野隆次

クリエイティブディレク
ター

グラフィック・広告デザイン全般

教員

レイアウト実習木村正喜

エディトリアルデザイナ
ーエディトリアル・編集スキル全般

教員

ﾃﾞｻﾞｲﾝｱﾌﾟﾛｰﾁ A
キャリアプログラム
プレゼンテーション

高島克子

商品開発デザイナー

イラストレーション・商品開発系デ
ザイン、ファッションデザイン

教員

写真実習

田中

浩伸

グラフィックデザイナー

グラフィック・広告デザイン全般

教員

レイアウト実習
世界観実習

中島

みなみ

イラストレーター

イラストレーター、漫画スキル

教員ｱｶｳﾝﾄﾌﾟﾗﾝﾆﾝｸﾞ演習
キャリアプログラム
プレゼンテーション

中前

寛文

アートディレクター
デザイナー、コンサル

グラフィック・WEB、ディスプレイ
等デザイン全般

教員

ｴﾝﾀｰﾃｲﾒﾝﾄ演習

はぎのちなつ

絵本作家

イラストレーション、絵本

教員

世界観実習

花谷

光礼

イラストレーター

イラストレーション全般

教員

ｷｬﾗｸﾀｰﾒｲｷﾝｸﾞ演習

水井

秀彰

漫画家

漫画テクニック
キャラクターメイキング

教員

共感メゾット A/B
問題定義ﾒｿｯﾄﾞ A/B
創造メソッド A
プロトタイプ A

浅井

大河

一級建築士
デザイナー

区間・ﾌﾟﾛﾀﾞｸﾄ・グラフィック等のデザイン全般、基礎デザイン

教員

工業製図 B
３D モデリング A

杉山

陽二

プロダクトデザイナー

商品開発・プロダクトデザイン

教員

工房実習講座

荒畑

肇

一級建築士

建築・空間デザイン全般

教員

VMD 演習大森昭子

空間デザイナーディスプレイ、空間デザイン全般

教員

トレンド分析演習

金指

博文

プロダクトデザイナー

商品開発・ﾌﾟﾛﾀﾞｸﾄﾃﾞｻﾞｲﾝ全般

教員

工業製図 B
３D モデリング A

川畑大助

プロダクトデザイナー

商品開発・ﾌﾟﾛﾀﾞｸﾄﾃﾞｻﾞｲﾝ全般

創造社デザイン専門学校 2023.4.1.現在
No3
職名

担当科目

教員

工房実習講座北山

昭美

空間デザイナー

空間デザイン、デザイン基礎

教員

構成「色彩」
VMD 演習小原知美

空間デザイナー
カラーコーディネーター

カラーデザイン、色彩計画、空間デ
ザイン、基礎デザイン

教員

創造メゾット A
プロトタイプ A津田

光明

空間デザイナーデザインコンサルタント

空間・モノデザイン、商品開発

教員

建築製図 B
３D パース A

中西

るみ

パーサー
空間デザイナー

空間パース、CAD スキル

教員

空間演出演習ソーシャルスキルト
レーニング
グループキャリコン

丹羽景子

空間デザイナー
プロダクトデザイナー
ｷｬﾘｱｺﾝｻﾙﾀﾝﾄ

空間デザイン、ディスプレイ
基礎デザイン

教員

ライプスペース演習藤井真喜子

インテリアコーディネー
ター

インテリアコディネート

教員

商空間デザイン演習

吉村

史郎

一級建築士
空間デザイナー

空間デザイン、基礎デザイン

教員

ｲﾝﾀﾗｸﾃｨﾌﾞｺﾝﾃﾝﾂ実習
ﾓﾊﾞｲﾙｱﾌﾟﾘ実習

尾崎卓治

WEB プログラマー

WEB 関連全般スキル

教員

企業課題演習 B髙山信弥

WEB デザイナー
キャリアコンサルタント

WEB デザイン全般

教員

3D パース A
空間演出演習小林嘉寿也

空間デザイナー

空間デザイン全般

教員

総合基礎

寶蔵

敦

空間デザイナー
空間造形

建築・空間デザイン全般

教員

GUI 演習ﾄﾚﾝﾄﾞ分析演習

牧寺

徹

プロダクトデザイナー

ﾌﾟﾛﾀﾞｸﾄﾃﾞｻﾞｲﾝ、商品開発
ブランディング

以上

教員名

実務の職務概要

指導領域