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ISSN 1881 － 980X

2017.12.15

NO.235････････････････････

一般社団法人日本科学教育学会
Japan Society for Science Education
発 行：中山 迅
事務局：中西印刷株式会社 学会部内
URL：http://www.jsse.jp･･･････････････････････

科学教育研究レター

目次■ 理事会だより････････ 2

第 277 回理事会報告（案）(2017.11.18)■ 国際交流委員会だより････････10

国際学会開催情報
国際学会参加報告(45)■ 学会賞････････ 5

第 41 回年会発表賞の決定■ 年会

国際学会参加報告(47)････････7

第 42 回年会開催案内（第２次）■ 支部・研究会だより
2017 年度研究会開催のお知らせ

国際学会参加報告(46)■ 編集委員会だより････････18

2017 年度第１回編集理事会報告････････9■ 広報委員会からのお知らせ････････19

理事会だより

日本科学教育学会第 277 回理事会報告（案）（議事要録承認前．要点のみ参考掲載）
日時

2017年11月18日 (土) 14:00～17:00

会場

株式会社内田洋行 新川第２オフィス 801会議室

出席者

会 長

中山 迅，副会長 吉岡亮衛

理 事佐伯昭彦，宮崎樹夫，坂谷内勝，村山功，久保田義彦，

三宅志穂，鈴木栄幸，竹中真希子，山口悦司，大谷

忠，

舟生日出男

監 事

余田義彦

年 会

林

庶務担当幹事敏浩

川上 貴

１．議事要録（案）の承認○ 第 276 回理事会議事録（案）を承認した．

２．第 277 回理事会までの電子会議による審議事項と審議結果○ 事務局からの発議により，8/31 までに入会を希望した５名及びシニア会員１名を電子会議により審査した結果，全員の入会が承認された（9 月 4 日）．
○ 事務局からの発議により，9/30 までに入会を希望し６名を電子会議により審査した結果，全員の入会が承認された（10 月 4 日）．
○ 事務局からの発議により，10/31 までに入会を希望し９名を電子会議により審査した結果，全員の入会が承認された（11 月 6 日）．

３．報告事項
1) 庶務・事務局○ 事務局より文書受理（刊行物送付を含む）の報告があった．
2) 発表賞○ 年会発表賞の投票状況について報告があった．
3) 若手活性化○ 第５回研究会（若手活性化委員会開催）の準備状況について報告があった．
－ 2 －4) 支部・研究会○ 平成 29 年度研究会開催状況について報告があった．
5）機関誌編集○ 「科学教育研究」の編集状況，投稿及び掲載決定状況等について報告があった．
○ 「科学教育研究」43 巻 2 号の特集号のテーマを「科学教育におけるテクノロジー活用の将来像」で検討中との報告があった．
6) 年会企画委員会○ 第 42 回信州大会の準備状況について報告があった．
○ 年会論文集の J-stage 移行の役割分担について報告があった．
7) 電子化部会○ J-stage 移行作業の進捗報告について報告があった．

４．協議事項
1) 学会賞○ 第 41 回年会発表賞候補の中から以下の５件の論文が推薦され承認した．
・2G1-C1「科学教育の教育者の信念研究とその質的分析方法について：現象学的アプローチへの一考察」吉田実久（神戸大学）
・1A2-E4「STEM における“Argument”」萱野貴広（静岡大学教育学部）他
・1G1-A3「化学生徒実験に対する棚橋源太郎の考え方」井本和晃（広島大学大学院）他
・1A2-E5「米国ミネソタ州オワトナ市における環境 STEM（E-STEM）教育の取組」佐藤真久（東京都市大学）・2B1-Y14「環境学習を支援するデジタルすごろくゲーム『里山 Life・アドバンズ』の開発と実験的評価」出口明子（宇都宮大学教育学部）他
2) 選挙管理委員会○ 役員選任規程 第 3 条 2 及び 11 条の変更について提案があり，承認した．
3) 退会希望者について○ 退会希望者 32 名の承認について承認した．
現在会員数 1,411 名（正会員 1,230 名，学生会員 122 名，名誉会員 14 名，公共会員１名，賛助会員３名, シニア会員 41 名）（2017 年 8 月 8 日付）（前回理事会：会員数 1,428 名（正会員 1,237 名，学生会員 133 名，名誉会員 14 名，公共会員１名，賛助会員３名, シニア会員 40 名）（2017 年 8 月 8 日付））

－ 3 －4) 年会企画委員会○ 41 回年会の決算書の提案があり承認した．
○ 41 回年会の関連予算執行報告があり承認した．
○ 課題研究の位置づけについて，今後具体的に検討していくことで承認した．
5) 庶務○ 「人文社会科学系学協会男女共同参画推進連絡会」の参加について，関連ワーキンググループを立ち上げることで承認した．
6) その他○ 日本科学教育学会財政健全化検討部会（仮）の設置について立ち上げることで承認した．

５．次回以降の理事会予定
・第 278 回：2018 年 3 月 17 日（土）14:00～17:00

場所：株式会社内田洋行 新川本社

・第 279 回：2018 年 6 月 16 日（土）14:00～17:00

場所：株式会社内田洋行 新川本社

・第 280 回：2018 年 8 月 17 日（金）16:30～18:00

場所：信州大学教育学部（長野市）

・第 281 回：2018 年 11 月 10 日（土）14:00～17:00

場所：株式会社内田洋行 新川本社

－ 4 －

学会賞

第 41 回 年会発表賞の決定
学会賞選考委員会では，第 41 回年会発表賞について，会員からの推薦にもとづいて慎重に審議を重ね，候補者の選考を進めてまいりました．平成 29 年 11 月 18 日に開催された第 277 回理事会の議を経て，下記５件が 2018 年度学会賞・年会発表賞に選ばれました．誠におめでとうございます．
「＊」は現在非会員の方ですが，2018 年 2 月末までに入会された場合は受賞対象となります．
【年会発表賞】
発表者：
吉田実久（神戸大学）
発表論文：
科学教育の教育者の信念研究とその質的分析方法について：現象学的アプローチへの一考察，第 41回年会論文集，pp. 287-288，2017.
選定理由：
本研究では，科学教育の教育者が有する信念についての質的分析の方法として現象学的アプローチの可能性が検討されている．特に，教師の専門性や成長の分析に対し現象学アプローチを採用した点が新規的である．今後，本研究成果を発展させることにより，科学教育の教育者の専門性に関する研究の高度化が期待できる．
発表者：
萱野貴広（静岡大学教育学部），＊Thomas Meagher（ミネソタ州 STEM コーディネータ）発表論文：
STEM における“Argument”，第 41 回年会論文集，pp. 93-96，2017.
選定理由：
本研究では，STEM 教育とアーギュメントスキルの教育の結びつきについて，生徒を対象とした日米比較の調査に基づいて具体的な課題が特定されている．特に，発話や発言を言語的にモデル化するという着想がユニークであり興味深い．今後，調査の充実，それによる課題の精緻化，さらに諸課題の解決に資する方策の提案等への発展が期待できる．
発表者：
井本和晃（広島大学大学院），磯﨑哲夫（広島大学大学院教育学研究科）
年会論文集：
化学生徒実験に対する棚橋源太郎の考え方，第 41 回年会論文集，pp. 227-228，2017.
選定理由：
本研究では，文部省の督学官であった棚橋源太郎の考え方が化学実験書にどのような影響を与えたのかが一次資料に基づいて明らかにされている．本研究の成果を進展させることにより，我が国の化
学教育における実験の歴史的な存立過程を解明することが期待できる．
－ 5 －

発表者：
＊佐藤真久（東京都市大学）
年会論文集：
米国ミネソタ州オワトナ市における環境 STEM（E‐STEM）教育の取組，第 41 回年会論文集，pp. 9798，2017.
選定理由：
本研究では，公教育における E-STEM 教育について実施形態，アプローチ，特徴をカリキュラム（教育課程の編成・実施），キャンパス（学校運営・校舎と校庭），コミュニティ（地域連携）から明らかにしている．特に，ミネソタ州における STEM 教育の実態を述べた報告は興味深く，我が国におけるSTEM 教育への提言に発展することが期待できる．
発表者：
出口明子（宇都宮大学教育学部），関口有人（宇都宮大学大学院教育学研究科），＊川島芳昭（宇都宮大学教育学部），＊大久保達弘（宇都宮大学農学部）
年会論文集：
環境学習を支援するデジタルすごろくゲーム「里山 Life・アドミンズ」の開発と実験的評価，第 41回年会論文集，pp. 475-476，2017.
選定理由：
本研究では，里山をテーマにした環境学習を支援するすごろくゲーム教材が開発され，その性能が大学生を対象とした調査によって検証されている．特に，本ゲーム教材によって，里山の管理を実際にすることができない生徒や人々に対し，その管理のやり方を伝授できる点が興味深い．今後，性能の改善とともに，有効性と限界の特定化が期待できる．

－ 6 －

年

会

第 42 回年会開催案内（第２次）

１．日程：2018 年 8 月 17 日（金）～19 日（日）（3 日間を予定）

２．会場：信州大学 長野（教育）キャンパス（〒380-8544

長野県長野市西長野６－ロ）

http://www.shinshu-u.ac.jp/guidance/maps/map01.html※同じ長野市内に，長野（工学）キャンパスもありますので，ご注意ください．
※信州大学の本部は，松本キャンパス（松本市）にあります．
※懇親会（18 日（土）夕方）は，長野（教育）キャンパス近くのホテルで行います．

３．スケジュール概要（予定）17 日（金） 午前：研究発表
午後：研究発表18 日（土） 午前：研究発表，代議員総会
午後：シンポジウム，懇親会
19 日（日） 午前：研究発表，招待講演（科学教育研究セミナー）
午後：研究発表（申込状況により設定）※この他，各委員会による企画，理事会（改選前／改選後），顧問・理事・支部長・代議員合同会議，各委員会の会合等があります．

４．発表申込等について研究発表（課題研究発表，一般研究発表，インタラクティブセッション）の申込・原稿提出のスケジュー
ルは，次号『科学教育研究レター』等でお知らせします．
５．連絡先：日本科学教育学会第 42 回年会実行委員会
E-mail：jsseam42 [at mark] gmail.com
６．第 42 回年会実行委員会
委員長

宮﨑樹夫（信州大学）

副委員長

三崎 隆（信州大学）

委 員

市川公明（信州大学），小松孝太郎（信州大学），茅野公穗（信州大学），
東原義訓（信州大学），村松浩幸（信州大学），谷塚光典（信州大学），
油井幸樹（信州大学）－ 7 －７．年会企画委員会委員長

松嵜昭雄（埼玉大学）

副委員長

瀬戸崎典夫（長崎大学），日野圭子（宇都宮大学）担当理事

大谷 忠（東京学芸大学），加藤久恵（兵庫教育大学）

幹 事

向平和（愛媛大学）

委 員

泉直志（鳥取大学），大野美喜子（産業技術総合研究所），

川上貴（宇都宮大学），北島茂樹（明星大学），

木村優里（ＮＰＯ法人東京学芸大こども未来研究所），
小泉健輔（高崎健康福祉大学），島田和典（東京学芸大学），
高井吾朗（愛知教育大学），高藤清美（筑波学院大学），
高橋一将（北海道教育大学），高橋
竹中真希子（大分大学），野添
服部裕一郎（高知大学），林聡（東京理科大学）生（宮崎大学），
敏浩（香川大学），谷塚光典（信州大学）－ 8 －支部・研究会だより

2017 年度研究会開催のお知らせ

第 6 回研究会（南関東支部開催）の開催案内を以下に掲載します．
研究会に関する情報は学会 Web ページに掲載しますので，ご覧ください．
平成 29 年度第 6 回日本科学教育学会研究会（南関東支部開催）［テーマ］探究的な科学の学び［主 催］一般社団法人 日本科学教育学会［日 時］平成 30 年 3 月 25 日（日） 13：00～17：00（予定）［会 場］東京学芸大学 N 講義棟 411 教室〒184-8501 東京都小金井市貫井北町 4-1-1［対 象］会員，教員，学生，社会人．
［参 加］参加費は無料です．
会員，非会員にかかわらず，どなたでも参加できます．
［申込み先］2017 年度第 6 回日本科学教育学会研究会・企画編集委員：平田昭雄〒184-8501 東京都小金井市貫井北町 4-1-1 東京学芸大学基礎自然科学講座
Tel/Fax (042-329-7545)
E-mail：hirata(atmark)u-gakugei.ac.jp［発表申込・原稿締切］
発表者は本学会員のみです．連名の発表の場合には，連名者のうち少なくとも１人が会員である必要があります．発表申し込み時に「入会申し込み」が完了していれば，会員として扱うこととします．
発表を希望される方は，氏名，所属，発表題目，E-mail アドレス，電話番号，連絡先住所，使用機器 を明記した E-mail を 企画編集委員：平田昭雄（東京学芸大学）までお送りくだ
さい．
発表申込〆切は，平成 30 年 2 月 13 日（火）です．
発表原稿様式等については，発表申込があった方に E-mail にてお知らせいたします．原稿
送付〆切は，平成 30 年 3 月 5 日（月）です．
多数の方々の申込をお待ちしております．
日本科学教育学会 南関東支部長 鎌田正裕（東京学芸大学）
以上

－ 9 －

国際交流委員会だより

国際学会開催情報

今後，下記の国際学会が開催予定である．詳細については，各ホームページをご参照いただきたい．
The Association for Science Education (ASE)
開催地：University of Liverpool, UK
期間：2018 年 1 月 3 日-6 日

http://www.ase.org.uk/conferences/annual-conference/
Association for Science Teacher Education (ASTE)
開催地：Baltimore, MD, USA
期

間：2018 年 1 月 3 日-6 日

https://theaste.org/meetings/2018-international-conference/
The National Association for Research in Science Teaching (NARST)
開催地：Atlanta, GA, USA
期

間：2018 年 3 月 10 日-13 日

https://www.narst.org/annualconference/2018conference.cfm
National Science Teachers Association (NSTA)
開催地：Atlanta, GA, USA
期

間：2018 年 3 月 15 日-18 日

https://www.nsta.org/conferences/national.aspx

Society for Information Technology and Teacher Education (SITE)
開催地：Washington, D.C., USA
期

間：2018 年 3 月 26 日-30 日

http://site.aace.org/conf/

The International Technology and Engineering Educators Association(ITEEA)

開催地：Atlanta, GA, USA
期

間：2018 年 4 月 12 日-14 日

https://www.iteea.org/Activities/Conference/ITEEA_Conference_2018.aspx－ 10 －

American Educational Research Association Annual Meeting (AERA)
開催地：New York, NY, USA
期

間：2018 年 4 月 13 日-17 日

http://www.aera.net/Events-Meetings/Annual-Meeting
Global Conference on Learning and Technology (Global Learn)
開催地： Orland, FL, USA
期

間： 2018 年 4 月 17 日-18 日

https://www.aace.org/conf/glearn/
National Council of Teachers of Mathematics Research Conference (NCTM)
開催地：Washington, D.C., USA
期

間：2018 年 4 月 23 日-25 日

http://www.nctm.org/Conferences-and-Professional-Development/Research-Conference/
National Council of Teachers of Mathematics Annual Meeting & Exposition (NCTM)
開催地：Washington, D.C., USA
期

間：2018 年 4 月 25 日-28 日

http://www.nctm.org/Conferences-and-Professional-Development/Annual-Meeting-and-Exposition/
ICMI-East Asia Regional Conference on Mathematics Education (EARCOME)
開催地：Taipei, Taiwan
期間：2018 年 5 月 7 日-11 日

http://earcome8.math.ntnu.edu.tw
International Science Education Conference (ISEC)
開催地：Barcelona, Spain
期

間：2018 年 6 月 3 日-7 日

https://clute-sci.com
Knowledge Based and Intelligent Information and Engineering System (KES)
開催地：Gold Coast, Australia
期

間：2018 年 6 月 20 日-23 日

http://www.kesinternational.org/
Educational Media and Technology (EdMedia)
開催地：Amsterdam, Netherlands
期

間：2018 年 6 月 25 日-29 日

https://www.aace.org/conf/edmedia/－ 11 －

International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME)
開催地：Umeå, Sweden
期間：2018 年 7 月 3 日-8 日

http://www.igpme.org/index.php/annual-conference
Education and Information Systems, Technologies and Applications (EISTA)
開催地：Orlando, FL, USA
期

間：2018 年 7 月 8 日-11 日

International Congress on Advanced Applied Informatics (AAI)
開催地：鳥取，日本
期間：2018 年 7 月 8 日-12 日

http://www.iaiai.org/conference/aai2018/siss-2018/
International Organization for Science and Technology Education (IOSTE)
開催地： Malmo, Sweden
期間：2018 年 8 月 13 日-17 日

http://ioste2018.weebly.com/
European Science Education Research Association (ESERA)
開催地：Bologna, Italy
期

間： 2019 年 8 月 26 日-30 日

https://www.esera.org/news/esera-announcements/653-esera-conference-2019
East-Asian Association for Science Education (EASE)
開催地：Hualien, Taiwan
期間：2018 年 11 月 23 日-25 日

http://theease.org/conference2018.php－ 12 －

国際学会参加報告（45）— PME41 (The 41st Conference of the International Group for the Psychology ofMathematics Education) —2017 年 7 月 17 日から 22 日まで，シンガポールの National Institute of Education (NIE)において，国際数学教育心理学会(International Group for the Psychology of Mathematics Education: PME)の第
41 回年会が開催された．PME は，数学教育学の国際的な研究コミュニティの中で最もアクティブで影響力のある学会の一つである．PME の“P”は“Psychology（心理学）”であるが，近年は，必ずしも心理学の範疇に収まる研究テーマだけでなく，学際的・国際的にみて幅広い研究テーマが発表されている．
こうした PME の研究動向の最新情報は，
2016 年に刊行された PME の研究ハンドブック（Gutiérrez,
Á. et al. (Eds). (2016). The second handbook of research on the psychology of mathematics education:

The journey continues. Sense Publishers.）を参照されたい．
さて，小職が PME の年会に参加したのは今回で 10 回目となる．近年の PME 年会では，開催日程の初日や前日に，若手研究者を対象とした Early Researcher’s Day (ERD)と呼ばれるセッションが設けられている．このセッションは，博士課程の院生や博士号を取得して間もない研究者が集まり，著名な研究者による講演やワークショップに参加する．
ワークショップでは，研究方法論，
データ分析，
国際ジャー
ナル投稿など幅広いトピックが扱われており，また，研究者どうしのネットワークをつくる機会も提供
しているようである．
PME41 では，全体会では基調講演（４つ）とパネル（１つ），分科会では Research Forums（４つ），Discussion Groups（４つ），Working Sessions（４つ），Seminar（１つ）が組織されていた．この中でSeminar は，学会参加者の専門的な力量形成を目指して，近年新しく組織されたものであり，特に，若手研究者や新しい参加者を想定している（今回は“Reviewing for the PME: a primer for (new) reviewer”と いうテ ーマで 論文査読 の質が 取り上 げられた ）． また， 研究発 表は， Research Report， Oral
Communication，Poster Presentation という発表形態に分かれている．いずれの発表形態においても事前に査読があり，例えば，今回の Research Report の場合は，234 編の投稿に対して 124 編が採択されている．
PME41 に参加してみて，今回の年会の特色を端的に表現することは難しいが，個人的には２つのことが印象に残っている．一つは，上述したように国際学会による若手研究者の育成である．このことはPME のみならず，数学教育学の国際学会で推進されていることである．もう一つは，国際共同研究における研究課題である．近年，数学教育学においても国際共同研究プロジェクトが推進されているが，今回の全体会や分科会，研究発表での議論の中で，プロジェクトに参画する各国の文化的，言語的側面の課題が注目されていたように思う．こうした課題は，これまでも指摘されてきたことではあるが，共同研究の国際化に伴い，より重要な研究課題になってきているように思われる．
2018 年の PME42 はスウェーデンのウメオで開催される（2019 年の PME43 は南アフリカのプレト
リアの予定）．例年，Research Report の投稿締切は１月中旬，Oral communication，Poster Presentationの投稿締切は３月初旬である．日本の数学教育や科学教育の若手研究者の皆様を中心に，会員各位に広く参加をおすすめする次第である．

－ 13 －

PME41 の横断幕

今後の年会の開催予定（大阪教育大学・真野祐輔）

国際学会参加報告（46）— 21st International Conference on Knowledge Based and Intelligent
information and Engineering Systems (KES2017)—
France の Marseille で 2017 年９月６日～８日にかけて 21st International Conference on Knowledge
Based and Intelligent information and Engineering Systems (KES2017) が 開 催 さ れ た（http://kes2017.kesinternation
al.org）．会場はエクス＝マルセイユ大学（Université d'Aix-Marseille）で開催された．エクス＝マルセ
イユ大学は，1409 年にプロヴァンス伯でもあったルイ２世・ダンジューによって設立されたエックス大学に始まり，2012 年にはエクス＝マルセイユ第 1 大学とエクス＝マルセイユ第２大学とエクス＝マルセ
イユ第３大学の合併により，現在では，約７万人の学生が学び，フランスおよびフランス語圏の最大の大学といわれている．分散キャンパスとなっており，国際会議が開催されたのは，マルセイユ・サン・シャルル駅(Gare de Marseille-Saint-Charles)近くのキャンパスで開催された．写真１をご覧いただく
ように，公立大学らしい風合いのあるキャンパスである．しかし，治安悪化のため，日本の国公立大学のように，誰でも自由に出入りすることはできず，キャンパスに入るためには学生証か学会の参加賞の提示が必要であった．

写真１

マルセイユ・サン・シャルル駅

写真２から見たエクス＝マルセイユ大学

マルセイユ・サン・シャルル駅
から見た港方向－ 14 －

写真２は，マルセイユ・サン・シャルル駅から，大学とは逆の港方向を見下ろした写真である．写真
２の風景を撮影している私が立っていた場所で，帰国１週間後ぐらいに女性２名の首が切りつけられる事件が起きた．治安の悪化が深刻であり，滞在中も４人一組の兵士が，至る所で常時警備に当たっていた．兵士らが抱えているのは，物々しいライフル銃であり，４人組の後ろ２名は，必ず，いつでも引き金を引ける体制でライフルを肩に構え銃口を大衆に向けて巡回していた．
マルセイユは，
歴史的にもヨー
ロッパの玄関口であり，アフリカ，アジア，中東から多くの人が出入りするハブロケーションである．
近年のマルセイユにある公立学校では，フランス人よりも移民の子供たちが多数であり，フランス人の子供がいじめに遭って，私立学校へ転校したり，家族ぐるみで郊外へ引っ越すケースが後を絶たないそうである．
さて，本題だが，データサイエンス領域でビックデータに関する研究成果を報告した「Developmentof a Total Environmental Data Science Approach in a Big Data Scale, Main Author Dr Shastri
Nimmagadda, Curtin University, Perth, Australia, co-authors, Dr Torsten Reiners, Dr Amit Rudra」
が，Best Research Paper at KES2017 に選ばれた．このほか，情報科学分野の優れた研究発表が多数行われた．
この国際会議で査読にパスした論文は，Elsevier から発行されるジャーナル「Procedia Computer
Science」に収録され，Science

Direct 等から参照することができる．

参照：http://www.sciencedirect.com/journal/procedia-computer-science?sdc=1
今回は，単著と共著２件の発表を行い，下記に収録されている．
Hiroko KANOH, “Immediate Response Syndrome and Acceptance of AI Robots--Comparison
between Japan and Taiwan” Procedia Computer Science, Volume 112, 2017, Pages 2486-2496.
Kyota Aoki, Hiroko Kanoh, Masahiko Fuse, “Trend of Immediate Response Syndrome Viewed from
Visual Synchronization Task” Procedia Computer Science, Volume 112, 2017, Pages 2106-2116.
これまで，多様な call for papers のメールを受け取り，複数の国際会議に出席してきた．どの国際会議に参加するかは，人それぞれでよいと思うが，限られた研究費の中で出かける国際会議なので，どの国際会議に参加するかを決める一つの判断基準として，Elsevier 等から発行される主要ジャーナルへの掲載のチャンスがあるかどうかの基準をお薦めしたい．
私は KES の International Programme Committee (IPC)を引き受けていることもあり，来年度は下記のセッションを企画した．情報教育の研究分野の方は，ご参加をご検討いただければ幸いである．

○ 2018 年 KES における情報教育分野のセッションのご案内
Call for paper for the INVITED SESSION 12 (Contemporary issues on Computer education )on

KES 2018
We are glad to announce the call for paper for the INVITED SESSION 12(Contemporary issues
on Computer education) on KES (Knowledge-based Intelligent Engineering Systems) 2018. The
conference will be held in Belgrade, Serbia, organised by KES International.
The KES2018 website and can be seen here:
http://kes2018.kesinternational.org/cmsISdisplay.php☆Scope and topics
The spread of SNS (Social Networking Service) has changed communications between people to a
－ 15 －

great extent. Prior to the spread of SNS, when one wanted to know what the state of another person
was, they either wrote them a letter, made a phone call, or wrote an e-mail to somehow know thecircumstances of the other person. However, when one access an SNS these days, they know where
their friend is, what they are doing, and whether they are in good health which is not getting incontact with their friend, it is rather knowing what their situation is.
If the friend is in good health, there is a tab for turning the screen off. Pressing the “like” button
after knowing the current situation means understanding the situation. Although it may be
comfortable to press the “like” button for 20 to 30 people one is in touch with, if there are 200 to 300
people one is in touch with, it becomes important to make a lot of time to check their situations andreply to them. Behind the convenience, it causes various problems such as SNS exhaustion, cyberbullying and dependence. On the other hand, the development of artificial intelligence robots isremarkable. AI robots are placed in education, welfare, shops, etc., becoming familiar presence. How
to face them, we discuss contemporary issues on information literacy, Information ethics, andprogramming education.
This invited session focuses on below topics (will not be restricted to):Computer education
Information literacy,
Information ethics,
Programming education,
Cyber bullying
ICT education
Computer education
Brain function
Estimation and evaluation of psychological state…And so on☆Session Organiser and Chair:
Associate Professor, Hiroko KANOH，Yamagata University, Japan
Co-Session Organiser and Co-Chairs:
Professor Toyohide WATANABE, Nagoya Industrial Science Research Institute, Japan
Professor Hironari NOZAKI, Aichi University of Education, Japan
Professor Hironori SASAKI, Chugokugakuen University, Japan
Professor Kyota AOKI, Utsunomiya University, Japan
Professor Yoshiyuki Yabuuchi, Shimonoseki City University, Japan
Associate Professor, Yukiko Maruyama, Tokai University, Japan（山形大学学術研究院・加納寛子）－ 16 －

国際学会参加報告（47）— MATHTED 2017 An International Conference on Mathematics Education—2017 年 10 月 19～21 日にかけて，
フィリピンの De La Salle University Dasmarinas にて，Philippine
Council of Mathematics Teacher Educators (MATHTED) 主催による数学教育に関する国際大会（The11th Biennial Conference）が開催された．大会テーマは，「Emerging Trends and Challenges inMathematics Education（数学教育における新しい動向と挑戦）」であった．
参加者は約 350 名で，90 程度の口頭発表とポスター発表，そして５つのワークショップがあった．私は愛媛大学教育学部とフィリピン大学教育学部の互いの附属学校をテーマとした共同研究に関わり，参加し，共同発表を行うと共に，愛媛大学で開発されたウェブベースの授業研究システムの数学教育での利用可能性についてワークショップを行った．若い研究者や教員の参加が多く，女性の参加者も多かったのが印象的であった．発表が終わっても活発な意見交換が行われていた．今回，日本からの参加者は
私 1 人のようだったが，筑波大学の磯田先生，広島大学の馬場先生をはじめ，日本の数学教育を専門とされる先生方のところで学んだことがある多くの方にお会いすることができ，日本の数学教育の先生方の国際的なご活躍に頭が下がる思いがした．
本大会は，教員研修センター（Ateneo Teacher Training Center: ATTC）と連携しており，参加した学校教員については，必要書類を提出すれば，教員研修の単位として認定されるようになっていた．米国などの学会でもそうしたケースがあるが，現場の先生に積極的に参加して頂くと同時に，学会の研究テーマを実践的にし，波及効果を高めていくための１つの方策だと思われる．

緑あふれるキャンパスでの集合写真

開放的なポスター発表

附属学校間の国際共同研究発表をするエンジェル先生

筆者によるウェブベース授業研究システムのワー
クショップ（愛媛大学・隅田学）－ 17 －

編集委員会だより

2017 年度第１回編集理事会報告2017 年 11 月 18 日（土）11:00～13:30，2017 年度第１回編集理事会が内田洋行新川第２オフィス８階において開催された．
まず，「科学教育研究」の編集状況の報告が行われた．新規投稿論文（2017.8.1～2017.10.31）：27 編（内訳：和文 26 編，英文１編），査読中論文（2017.10.31 現在）：28 編（内訳：査読者選定中：８編，査読中（１回目）：12 編，担当編集委員による総合判定中（１回目）：２編，改訂稿待ち：２編，査読中（２回目）：３編，編集委員長による最終判定中：１編），掲載決定論文（2017.8.1～2017.10.31 現在）：
７編（内訳：研究論文３編，資料４編（通算合計 41-4：８編））．
次に，第 42 巻特集「グローバル化する社会における科学教育」についての進捗報告があり，９月末の締め切りまでに投稿された論文は 14 本であった．
更に，次期の特集テーマ，巻頭言と編集後記の執筆者，執筆要項における引用文献と参考文献の記載
方法や，著者が多数の場合の扱いについて議論を行った．
次回，2017 年度第２回編集理事会は，2018 年 3 月 17 日（土），11:00～14:00，場所は内田洋行新川
第２オフィスを予定している．

「科学教育研究」投稿状況および掲載決定状況(2017 年 10 月 31 日現在）
新規投稿論文数（編）

和 文

英 文

審査中（編）
和 文

英 文

2016年 11月

4

0

40

0

2016年 12月

3

0

34

0

2017年

1月

6

0

34

0

2017年

2月

5

0

30

0

2017年

3月

9

0

27

0

2017年

4月

8

1

27

1

2017年

5月

4

1

22

1

2017年

6月

4

0

18

1

2017年

7月

3

1

16

2

2017年

8月

2

0

11

2

2017年

9月

9

0

15

0

2017年 10月

15

1

27

1

掲載決定論文数（掲載号）

招待論文数（掲載号）

掲載不可論文数

和 文

英 文

和 文

掲載不可

辞退

2 (41-1)

0 (41-1)

00 (41-2)

0 (41-2)020

4 (41-1)

0 (41-1)0

1 (41-2)

0 (41-2)04

00 (41-1)

0 (41-1)

0

2 (41-2)

0 (41-2)04

00 (41-1)

0 (41-1)

5 (41-1)

5 (41-2)

0 (41-2)03

1

5 (41-2)

0 (41-2)

00 (41-3)

0 (41-3)0

6

1

2 (41-2)

0 (41-2)

1 (41-2)

1 (41-3)

0 (41-3)0502 (41-2)

0 (41-2)

0

4 (41-3)

0 (41-3)0

70

4 (41-3)

0 (41-3)

00 (41-4)

0 (41-4)0

40

1 (41-3)

0 (41-3)0

1 (41-4)

0 (41-4)0300 (41-3)

0 (41-3)0

3 (41-4)

0 (41-4)0

402 (41-4)

2 (41-4)

00 (42-1)

0 (42-1)02

10 (41-4)

0 (41-4)

00 (42-1)

0 (42-1)

0

3

0

英 文

招待論文については，新規投稿数，審査中論文数に加えておりません－ 18 －

広報委員会からのお知らせ
科学教育研究レター第 235 号をお届けします．一般社団法人日本科学教育学会の広報活動についてお気づきの点などがございましたら，学会 Web サイトにある「お問い合わせ」をご利用のうえ，お知らせください．
担当理事： 森田裕介（早稲田大）

舟生日出男（創価大）

委員： 高橋 B.徹（東京理科大） 村山 功（静岡大）三宅志穂（神戸女学院大）
鈴木栄幸（茨城大学）
荻原 彰（三重大）
大嶌竜午（千葉大）
向 平和（愛媛大学）
辻 宏子（明治学院大）幹

事： 辻山洋介（千葉大）

石﨑友規（常磐大）

科学教育研究レター編集

日本科学教育学会広報委員会

Japan Society for Science Education

一般社団法人日本科学教育学会
ＵＲＬ： http://www.jsse.jp□ 事務局
中西印刷（株） 学会部

内

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銀 行 口 座：みずほ銀行 京都中央支店 普通 2269008 日本科学教育学会－ 19 －