帰 国 報 告 書
国際ロ－タリ－ 第２６９０地区
青少年交換委員会 御中
提出日：2015年 7月 17日※この帰国報告書は今後の青少年交換プログラムをより良くするため、地区委員並びに派遣希望学生に反映する貴重なものです。帰国後、１０日以内に指定アドレスに必ず返信してください。

個人記録
氏名

岡邉 晴香

出身高校:

岡山県立岡山城東高等学校

保護者はﾛ-ﾀﾘｱﾝですか

YES

派遣時の学年/ ○NO

ｽﾎﾟﾝｻ-ﾛ-ﾀﾘ-ｸﾗﾌﾞ名

岡山旭川ロータリークラブ

ﾎｽﾄﾛ-ﾀﾘ-ｸﾗﾌﾞ名

Grafton Rotary Club

派
遣国

出

派遣国

アメリカ合衆国

派遣地区 NO.

７５３０

派遣地区(州)

ウェストヴァージニア州

都市(町)名

グラフトン

出発便

NH654

所要時間

約２５時間３０分

派遣先国との時差:2014 年 8 月 31 日

出発空港

岡山空港

最終到着空港:国

Pittsburg

InternationalAirport

帰国日2015 年 7 月 8 日

出発空港

Chicago O’Hare

帰国便

NH1011

帰国到着空港:

成田空港

所要時間

約１３時間

学校名

Grafton High School(私立・公立)

公立

制服

通学校

13 時間 0 分

出発日

発

帰３年生

有/

○無

Pre-Calculus, Library,(共学・男子校・女子校) 共学

専攻科目

Civics, Band, AP Language,
Guitar, Anatomy

学年

12 年

クラス人数

5～50 名

学年人数

150 名

全校人数

約 700 名-1-

ホストファミリ－氏

第１Jeff Isner

第２名

職業

年令

ﾛ-ﾀﾘｱﾝ？

ホスト期間
1/ 9/1425/ 1/15

2/7/15

7/7/15

NO

同上

同上

/

○NO

25/ 1/25

7/2/15

YES

/

○NO

同上

同上

YES

/

○NO

同上

同上

無53

YES

Lorraine Isner

サッカーコーチ

50○YES

第３Mike Skaggs

報道関係53

YES第４Blanca Skaggs

教師

43

第５

Keith Skaggs

学生

15/

○NO/

ロ－タリ－青少年交換プログラムについて
1. どこで知りましたか｡
学校で配布された募集要項
2．留学を志願した理由を述べて下さい｡
小さい頃から英語に親しみがあり、将来に生かす英語力をつけたいと思ったから。
3. 留学を志願したのはあなた自身の希望ですか、それとも誰かに勧められましたか｡
留学したいという希望はかねてから自分で持っていたが、このプログラムに申し込もうと進めたのは母。
【派遣準備期間】
4. 派遣候補生として合格後、派遣先が決まるまでの間期待と不安が入り交じっていたと思いますがその感想を述べて下さい｡
最初に決まった時は現実味が無かった。書類や予防接種などを進めて行くうちに実感がわき、ワクワクするようになった。未知の世界への不安もあったが、自分がどのように変わるか、どれくらい英語が上達するか楽しみでもああった。
5. １年間の留学により進級出来ない可能性もありますがその点について述べて下さい｡
私は高校３年生を中断しての留学なので、大学入試への不安は準備中も留学中も持っていた。同級生が先に卒業してしまうのも寂しかったが、連絡は取りあえるし帰国後の再会を楽しみしていた。
6. 派遣先国が決まった後, その国の言葉に慣れ親しむ為にどのような努力をしましたか｡
英字新聞の購読、英語のニュースやドラマの視聴、英会話レッスンを週一回から週二回に増やした。
7. 派遣までの間に数回のオリエンテ－ションや受入留学生やROTEX(先輩留学生)との交流会等を開催し留学先でのいろいろな経験談を聞きましたがどのように役に立ちましたか｡
どれほど不安でも、ROTEX の方々のお話を聞いて「何とかなる」と思えた。また、バッジでいっぱいのロータリージャケットを見て留学がさらに楽しみになった。
8. 派遣までにスポンサ－ロ－タリ－クラブの例会に何回出席しましたか、又その時の感想を述べて下さい
多くの方に「頑張ってください」と声をかけていただき、励みになった。何度かスピーチをさせていただくことで人前で話すことに出発前から慣れることができとてもいい経験をさせていただいたと思う。
【派遣先国に到着後】
9. 最終到着空港までトラブルはありませんでしたか。
-2-

特に無し
10. 空港には誰が出迎えてくれましたか。
Jeff と Lorraine（最初のホストファミリー）11. 第１ホストファミリ－に着いたときの感想は｡
とても緊張していましたが、とても親しみを持って接してくれてほっとした。安心感のある家庭だと感じた。
12．派遣先の街の環境、人口は｡
人口約 5200 人。とても長閑な田舎。蛍が庭を飛ぶほど自然豊かな町。みんながお互いのことを知っているような小さな親しみ深い町。
ホストファミリ－について
13. 部屋は個室でしたか｡
はい14. 受入態勢はどうでしたか、問題はありませんでしたか｡
何も問題は無かった。第一、第二ホストファミリーともに、あたたかく迎えてくれた。
15. コミュニケーションについて、どのような問題を感じましたか｡
初めはホストファミリーがゆっくり話してくれたので問題無かった。徐々に話す速さを上げてくれたのでリスニングの力がついたと思う。第二ホストマザーはベネズエラ出身でスペイン語のアクセントが強いので最初は聞き取りにくかったが、一週間ほどで慣れた。
16. 食事について問題はありませんでしたか｡
問題は無かった。
17. 家庭でどの様な手伝いをしましたか｡
両家庭とも手伝わなくていいと言ってくれたので、お皿を洗ったり料理を一緒にしたり自分の洗濯物は自分でする、といったことだけだった。
18. 家族の中で主に誰と話をしたり、相談をしましたか｡
第一ホストファミリーではホストマザーとファザーの両方と同じくらい話をした。第二ホストファミリーでは、ホストファザーが長期で家を空けることが多いのでホストマザー・ブラザーとの時間が多かった。ホストファザーが家にいるときはホストファザーとの時間も多かった。
19. お土産は何を持っていきましたか、又どんなﾌﾟﾚｾﾞﾝﾄが喜ばれると思いますか(具体的に)｡手ぬぐいや井草で織ったコースター・ランチョンマットを持っていった。寿司の知名度が圧倒的なので寿司の材料やちらしずしの素などが喜ばれると思う。
20．ホ－ムシックにかかった事はありますか｡ それはどのようなときですか｡ 又どの様にして克服しましたか｡
学校が始まるまでは特にすることが無く、時差ボケで夜も眠れないので家を思うことはあったが、ホームシックというほどでもなかった。
《 ホストファミリ－に関して是非後輩の留学生に伝えておきたい事》①自室にこもらず、リビングに積極的に行ってほしい。
②「買い物に行くけど一緒に行く？」といった誘いにはよほど忙しかったり気分が悪くない限り yes と答えてほしい。
③興味が無いものや何かわからないものでもとりあえず試してみる（食べ物など）④とりあえず何でも質問してみる⑤保険の情報やパスポートなど大事な物は一か所にまとめて場所を伝えておく。
-3-

学校生活について
21．受講科目を選ぶとき誰に相談しましたか｡
ホストマザーと学校のカウンセラー
22．受講した科目を全て明記して下さい｡
Pre-Calculus, Library, Civics, Band, AP Language, Anatomy
23．好きな科目は何でしたか｡
嘘偽りなく全部好きだった
24．嫌いな科目は何でしたか｡
嫌いではなかったが、苦戦したのは Civics。
25．現地の学生と同じカリキュラムでしたか。
はい。
26．授業にはいつ頃からついていけるようになりましたか。
Civics と AP Language は要領を掴むのに一か月ほどかかった。
27．通学方法は何でしたか, 又通学時間はどのくらいかかりましたか｡
第一ホストファミリーの家からは徒歩５分。第二ホストファミリーの家からは車で１５分ほど（ホストマザーが同じ学校の先生なのでホストマザーの運転で通学した）。
28．昼食はどのようにとりましたか (費用は平均どれくらいかかりましたか)。
家でサンドイッチなどを作って持っていった。
29．授業は何時に始まり何時に終わりましたか(始業/終業時間)。
8:00/3:1030. 図書館や自習室にて、１人で自習するよう指示されたことはありましたか｡
一度も無かった。
31. 語学学校へ行くよう勧められましたか｡
勧められたことは無かった。
32. 日本語の科目はありましたか｡
無かった。ただ、第二ホストブラザーがオンラインで日本語の授業を取っていたので手助けすることはあった。
33. 学校から教材を提供されましたか｡
教科書などは提供された。他の生徒と同じように学年末に返却した。
35. 個人指導はありましたか (カウンセラ－に相談したことはありますか)。
私の方から個人的に質問に行くことはあったが、個人指導は無かった。
36. 単位はとれましたか (３年生に入った学生は現地の学校を卒業できましたか)。
１年しか通学していなので卒業に必要なすべての単位を取ることはできず卒業は形だけだったが、受講した科目はすべて単位を取ることができた。
37. 帰国後(復学後)その単位は学校で認定されましたか｡
認定されない。
38. 旅行(修学旅行/遠足など)はありましたか｡
フィールドトリップと呼ばれるものがあって、地元の図書館や役場のような場所に見学に行った。
39. 学校で良い友達ができましたか、いつ頃どのような状況で知り合いましたか｡
第一ホストマザーが学校のサッカーのコーチをしているので、サッカーチームのメンバーを紹介してもらっ-4-

たのが最初だった。そこから少しずつ友達が増え、バンドのメンバーなどとてもいい友達ができた。
40. 日本の教育制度と派遣先国の相違点を挙げて下さい (日本の学校と現地の学校との差)。
自由の国だけあって、生徒と先生の垣根がとても低い。先生と生徒がほぼ平等で、質問や発言が自由にできる空気は日本の学校と大きく違う。
41. 大学進学状況を日本と派遣先国を比較して下さい｡
大学進学は日本よりも比較的簡単らしい。
《 学校生活に関して是非後輩の留学生に伝えておきたい事 》①初めは不安だと思うが、誰も「敵」ではないので構え過ぎず自然体で接した方がいいと思う。
②授業は分からなかったら質問すればいい。皆いろいろな質問をするので躊躇する必要は無い。
③スポーツや音楽など、何か話のネタになるものがあるといい。
④①と矛盾するかもしれませんが、関わらない方がいい人もいる。
⑤言語の違いを言い訳にしてほしくない。
宗教について42．考える事があれば述べて下さい｡
キリスト教徒が多いのでホストファミリーによっては教会に連れて行ってくれることもある。問題が無ければ何度か一緒に行くのも異文化の経験になる。

ホスト・ロ－タリ－クラブについて
ホストクラブ名

Grafton Rotary Club

概ホストクラブ会員数

３３（新しく２人入る予定）

要

ホストクラブ例会開催場所

Jerry’s Restaurant （地元のレストラン）

ホストクラブ例会開催時間( 朝 / ○昼 / 夜 の例会)

12 時 00 分 ～ 13 時 00 分 (水)43．１ヶ月に何回例会に出席しましたか｡
例会には定期的に出席しなくていいと言ってくれた。代わりに月に一回くらいクラブの活動（募金活動など）に参加した。
44. 小遣いはいくらでしたか｡
この金額はGUARANTEE FORM に提示されていたものと同額 でしたか｡(現地通貨で ⇒ $125.00（同じ / 違う⇒同じ)）

45. スピ－チは何回しましたか｡ 又日本の文化や自分の街などをどのような方法で紹介をしましたか｡ 会員の皆さんの反応はどうでしたか。
スピーチは３～４回した。日本の事はパワーポイントで紹介した。アメリカ文化との違いはとても興味をもってくれた。また、元教育関係者が多く、学校の事も多く質問してくれた。
46. 日本に関してどのような質問が多かったですか｡ 又何に興味を示していましたか｡
45 参照
47.クラブ例会、EXCHANGE STUDENT MEETING, 地区行事などへの参加について述べて下さい｡
月に一回ほど、地区の留学生との集まりが合った。フットボール観戦やスキーに行った。地区大会や-5-RYLA にも参加した。
48．ホストクラブの青少年交換プログラム活動, さまざまな奉仕活動などで印象に残っているものを述べて下さい｡ 又現地で何か奉仕活動にたずさわりましたか｡
Grafton Rotary Club の活動は、地域のロータリアンでない人にもよく知られていると感じた。フライドポテトやジェリービーンズを売って、そのお金を寄付したり、募金活動をしたりした。
49．ロ－タリ－クラブ又は地区青少年交換委員会(YOUTH EXCHANGE COMMITTEE)のオリエンテ－ションはありましたか｡ あった場合その内容及び回数を述べて下さい。
47 で書いた集まりの第一回がオリエンテーションだった。４D ルールを始め、ルールやアドバイスの説明があった。
50．日本のロ－タリ－クラブと派遣先のロ－タリ－クラブを比較して下さい｡
Grafton では、ロータリークラブがより身近な存在だと感じた。また、学校との関わりも深く、生徒を応援する活動が多いと思った。
派遣先国での生活について
51. a. 日常生活で言葉をまあまあ理解出来るまでにどの位の月数を要しましたか｡(0 ｹ月位)b. 日常生活で言葉をかなり理解出来るまでにどの位の月数を要しましたか｡(4 ｹ月位)c. 日常会話がまあまあ出来るまでにどの位の月数を要しましたか｡(1 ｹ月位)d. 日常会話がかなり出来るまでにどの位の月数を要しましたか｡(5 ｹ月位)e. 環境, 考え方, 風俗, 習慣, 文化の違いに馴れるまでどの位の月数を要しましたか｡(1 ｹ月位)

52. その違いの中でに馴れるのに困難を感じたのは何でしたか｡ 又それをどのように対応・克服しましたか｡
どうしても馴染めないものがありましたか｡
日本にある恥の文化や「察する」という文化が無く、初めは言いたいことを言えずにもどかしいことがあった。それに気づいてからは、できるだけなんでも聞こうと心がけた。
53. 学校での友達を除き、ロ－タリ－ ・ 他国からの交換留学生 ・ 地域社会などで良い友達ができましたか｡
それはどの様な状況で知り合いましたか。
ホストファミリーの親戚や友達などとはとても仲良くしてもらった。また、何度かキャンプに参加し、そこで知り合った友達とも電話やメールを頻繁にするようになった。
54. 健康状態はどうでしたか｡
５月の末に火傷を負う事故があったが、それ以外は健康だった。
55. 気候はどうでしたか｡
岡山に比べると、冬は寒く雪も多かった。夏も湿度が低く過ごしやすかった。
56. a. 普段どの様な服装で過ごしましたか。それは日本で準備をしたほうがいいですか，それとも現地で揃えたほうがいいですか。
基本的にズボンと T シャツやチェックのシャツ、セーターなどラフな格好だった。日本から持っていってもいいし、現地で買ってもいいと思う。
b. 特別な服装は必要でしたか(それはどの様なものでしたか)具体的に述べて下さい。
ダンスパーティが何度かあるのでドレスが必要だった。現地で買ったほうがいい。また、ディナーなどで着るフォーマルな服も一着は持っていった（買った）ほうがいい。
57. パスポ－ト, 航空券, お金(T/C)等の貴重品はどのように保管しましたか｡
同じ引き出しに入れて保管しておいた。ホストファミリーにはその位置を教えておく。
58. ピンバッヂはどのような場面で交換しましたか。
アメリカ中のロータリー留学生が参加できる旅行が何度かあり、その旅行で交換した。
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59. どこに旅行に行きましたか｡ その中で特に素晴らしい所はどこでしたか｡ 誰と行きましたか。
地区委員会推薦の旅行はありましたか｡ （旅行の費用はどれ程かかりましたか）
東海岸（ワシントン DC、NY,ボストン）。ワシントン DC の博物館は素晴らしかった。アメリカに来ているロータリーの留学生が８０人ほど参加していた。費用は$950 だった。
60. 留学中の楽しかった事を挙げて下さい｡
学校やキャンプなどで新しい友達に出会った事。その友達に日本の事を教えたり日本のイメージを教えてもらったりしたこと。
61. 留学中の苦しかった事を挙げてください｡ 又それをどのように克服しましたか｡
AP English の授業で英語の古典を読んだときはまったく理解できず大変だった。人一倍時間をかけて、分からない部分は書きだして分析したり先生に聞きに行ったりした。
62. この一年間の留学生活で何を得たと思いますか｡
多少の事ではおろおろしなくなったと思う。新しいことに挑戦したり、新しい人に会ったり、初対面の人と話すことを恐れなくなった。
63. 帰国後それをどのように活かそうと思いますか｡
新しい人間関係を学校以外でも築けたらいいなと思う。
64. 将来この経験をどのように結びつけたいとおもいますか｡
英語力はそのまま仕事に生かしたい。新しいことを恐れず挑戦できるのは、仕事でもそれ以外でも大切なことだと思う。
65. 留学への期待と実体験との間にどのような差がありましたか｡ 期待以上だった事, 期待ハズレだった事を述べて下さい｡「とりあえずアメリカに行けばバイリンガルになれる」と思っていた面があったが、それはあり得ないことで、自分から話さないと英語は上達しない。ホストファミリーや現地での友達はとても期待以上だった。期待外れだったことは特に思い浮かばない。
66. 他の留学制度と比較しロ－タリ－の青少年交換プログラムの長所・短所を述べて下さい｡
長所は、学校の生徒以外とも交流の場がたくさんあることだと思う。短所は強いて言えば、地区の留学生の集まりが強制参加だったのでプロムなどの学校行事を逃してしまったこと。
67. 今後はROTEXとして後輩の指導に協力をして頂くことになりますが, 自分の体験を通して今後の派遣学生に対する アドバイスを５項目以上挙げて下さい｡① もちろん文化や人柄の違いはあるが、当たり前だけれど同じ人間であることは忘れないでほしい。
② 浴衣やお茶などを披露する機会はなかなか無いが、日本料理はいくつか作れるようになっておくといい。
③ 「日本の方がいい」という姿勢で日本との違いを見ないでほしい。
④ 友達を作るのはもちろんいいことだが、誰もかれも手放しで仲良くなるのは危険かもしれない。
⑤ 言語のコンプレックスは気にしなくていい。みんな分かろうとしてくれる。
⑥ 日本の学校に影響は無いが、留学先でも学校の授業・活動はきちんと取り組んでほしい。
⑦
68. 今後のあなたの夢を述べて下さい｡
日本の英語教育をもっと実用的なものにすること。
69. ロ－タリ－の青少年交換プログラムに対する建設的提案, 意見を述べて下さい｡
ロータリアンの関係者以外も参加できるように学校などにもっと紹介したらいいと思う。
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１年間のロ－タリ－留学生活を振り返っての感想
一年間は長いようで本当に短かった。最後の一か月は、もう一年いたいと思うほどだった。
最初はホストファミリーとも学校の生徒ともどのように接していいかわからず、いわゆる「普通のお喋り」がなかなかできずに焦る時期もあったが、だんだんと英語力的にも精神的にも話せる量が増えていったのがうれしかった。学校ではきっと最後まで「おとなしい子」と思われていたと思うが、それで友達への接し方や会話の質が上がって行ったことに関しては満足している。
授業は思ったより大変ではなく、現地の生徒ともそんなに劣らない成績を取ることができ、先生からも応援してもらって充実した学校生活を送ることができた。アメリカでは生徒はたとえ先生に対してでも抗議すれば聞いてもらえると思っている人が多く、少し自由すぎる授業に驚くこともあったが慣れるとそれもとても面白かった。と同時に、日本の礼儀正しさを誇らしく思うこともあった。
アメリカ人の日本に対するイメージは割と良く、授業やテレビなどで日本の話が出てうれしく思うこともあった。アメリカの愛国心はとても強いが、日本人ももう少し自分の国を誇ってもいいのではないかとアメリカで生活してみて思った。
同じ先進国でも日本とアメリカでは多くの違いがあって、それぞれにいいところと悪いところがある。お互いの国から学べることはたくさんあると思うし、一年間で学んだことをできるだけ日本で発信できたらいいと思う。

※全ての質問項目について正直にかつ出来るだけ詳細に記載してください。
レイアウトに拘らず、段は自由に追加してください。

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