放課後等デイサービス評価表

保護者等向けアシストりんごの樹

記入年月日：令和
配布

チェック項目環

1

境・

子どもの活動等のスペースが十分に確保されているか

2 職員の配置数や専門性は適切であるか

はい22
どちらともいえない

回収

11

いいえ

わからない

２年

３月１０日

回収率 50.0%

92

83

83

10

1

無回答

ご意見
・そういえば、見学してないのでみたいです。

体
制

事業所の設備等は、スロープや手すりの設置

整3 などバリアフリー化の配慮が適切になされて

備

いるか

適

子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分切4 析された上で、放課後等デイサービス計画※
ⅰが作成されているかな
支
援

5の提供

6

7

活動プログラム※ⅱが固定化しないよう工夫
されているか放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいのない子どもと活動する機会があるか支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明がなされたか

10

14791

101

92

61

1

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、8 子どもの発達の状況や課題について共通理解・トラブルなどはすぐに伝えてもらっています。

ができているか

9保護

保護者に対して面談や、育児に関する助言等の支援が行われているか
父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催

10 等により保護者同士の連携が支援されている者

4

・事業所毎の保護者会があればよりありがたいです。

2

・苦情があったか分からいので・・・。

かへ
子どもや保護者からの苦情について、対応のの説

11

明体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知・説明し、苦情があった場合に迅速かつ9適切に対応しているか等

12

子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮がなされているか

10

1

62

定期的に会報やホームページ等で、活動概要

13

や行事予定、連絡体制等の情報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して

3

発信しているか

14 個人情報に十分注意しているか
非1

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感常時

1015 染症対応マニュアルを策定し、保護者に周623

知・説明されているか等の対
応

16

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出、その他必要な訓練が行われているか

92

満

17 子どもは通所を楽しみにしているか

918 事業所の支援に満足しているか

10

1

1

足度・りんごになって、嫌だったことがありません。ありがたいです。
・満足していますが、活動にバリエーションがあっても1いいのかなぁと思います。いろいろな体験をして欲しいので。

※ⅰ 放課後等デイサービスを利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメント
を通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを※ⅱ 事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のこと。子どもの障害特性や課題、平日／休日／長期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されている。

事業者向け放課後等デイサービス自己評価表

記入年月日：令和

アシストりんごの樹チェック項目環境

1

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるかはいいいえ 無回答

２年３月１０日

工夫している点、課題や改善すべき点など部屋は十分広く、不安定な利用者が落ち着く環境を提供でき5ているので、適切であると考える。

・体制

2 職員の配置数は適切であるか

整備

3

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされているか安全面に配慮した支援が出来ている。

532

32

保護者等向け評価表を活用する等によりアン業

法や今後の対応が決まらない事があるが、月に一度、ケース会議を設けて話す機会を作っている。

いるか

5 ケート調査を実施して保護者等の意向等を把いように思える。
日々の打合せや振り返りをし共有している。その中で支援方業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して部屋が広く音が反響しやすい為、音に敏感な利用者にはつら

事業所では保護者の意見を聞く機会を作り、改善できる事か

41311 HP等で公開している。

122 改善できる事から改善するように努めている。

握し、業務改善につなげているから改善するように努めている。

務改
善

678

この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか第三者による外部評価を行い、評価結果を業
務改善につなげているか
職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているか月に一度は社内研修に取り組んでいる。社外研修にも積極的5に参加するように努めている。
子どもと保護者のニーズをきちんと把握するための機会を設

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、放けたり、計画書について記入してもらうプリントを配布した

5りしている。

課後等デイサービス計画を作成しているか
子どもの適応行動の状況を把握するために、10 標準化されたアセスメントツールを使用して1 会社で統一されたツールを使用している。

4

いるか

1112

適

13

活動プログラムの立案をチームで行っているか活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか
平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援しているか

毎日の打合せだけでなく、日々しっかりコミュニケーション

5を取り立案している、・曜日利用の為、色々な活動に参加することが出来るよう

3

2に、ランダムに組み合わせて活動を行っている。
・曜日によって活動内容が固定化しつつあるので、改善して

4

1

努力している。

切な

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動

支

14 を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計援の提供一人一人のレベル、個性、得意なことや苦手な事等を把握

5

し、活動の中で工夫して提供している。

画を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、そ15 の日行われる支援の内容や役割分担について毎日しっかり打ち合わせをしている。

5

確認しているか
支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、16 その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか

4

1

支援終了後に打合せの時間を確保する事が難しい為、翌日の打ち合わせ時にしっかり振り返りをしている。

17

日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか5

毎日業務日誌として記録を取り、打合せ時に活用している。

5・ケース会議やモニタリング会議の時に話し合っている。

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断しているか

19

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているか

1

3

1 努力している。

3

1

1 管理者が参加している。

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議

20 にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか
学校との情報共有（年間計画・行事予定等の21

交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）

送迎時に学校の先生と情報共有をするように心がけている。

5

また保護者とも送迎時や連絡帳を用いて対応している。

を適切に行っているか医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合

22 は、子どもの主治医等と連絡体制を整えてい1

4

2

2主治医本人と連携を取る事は少ない。保護者を通して利用者が安全に過ごす事ができるように努めている。

るか関
就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定係
機

23 こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか

関や学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所

保護

1

24

者から障害福祉サービス事業所等へ移行する場
合、それまでの支援内容等の情報を提供する

現在利用していない事業所や学校は難しい。今後、情報共有するように努めていきたい。

デイでの過ごし方や、様子、工夫していたこと等をまとめた

1 サポートブックを作成するなどして情報共有ができるように

4

している。

等しているかとの児童発達支援センターや発達障害者支援セン連

25 ター等の専門機関と連携し、助言や研修を受専門機関と連携することは少ないが、今後必要に応じて連携131 を取れるようにしていく。また研修にも積極的に参加していく。

けているか

携

2627

放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいのない子どもと活動する機会があるか（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加しているか

2

1

131 参加している。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、

28 子どもの発達の状況や課題について共通理解

戸外活動で公園に行く際、障がいのないお子さんと一緒に241を持っているかサッカーをしたり、遊具を共有して遊ぶ事がある。

送迎時や連絡帳で、できる限りコミュニケーションを取り共通理解するように努めている。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護29 者に対してペアレント･トレーニング等の支

4

1 ペアレントトレーニングは行っていない。

援を行っているか30

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか

4

1

保護者からの子育ての悩み等に対する相談に31 適切に応じ、必要な助言と支援を行っている

32

32

か

契約時に一度説明し、その後は必要に応じて送迎時等で説明をしている。

保護者の悩みに対して、きちんと受け止め対応していけるように努力している。

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を
保護者
への説
明
責
任

32 開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか・今年度から年２回行っている。

保護者
子どもや保護者からの苦情について、対応のへの33

説
責等周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に苦情対応マニュアルを作成している。また契約書に苦情対応5について記載している。

対応しているか明
任

体制を整備するとともに、子どもや保護者に定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予34 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対3

235 個人情報に十分注意しているか

36

37

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか
事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか5

注意している。

5

配慮している。

5

年に一度、地域と共同で祭りを行っている。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者マニュアルはあるが、周知しているかはわからない。周知し5ていくように努めたい。に周知しているか

39

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか

月に一度は事業所ごとや会社全体での避難訓練を行ってい5る。備蓄等も日々チェックして災害時に対応できるようにしている。

非常時

40等

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

4

1

定期的に行っている訳ではないので、定期的に行えるようにしていきたい。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うの対・ホームページに記載している。

して発信しているか

41

応かについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放きちんと説明し、了解を得ている。計画書に記載し、説明を5した上で署名をしてもらっている。

課後等デイサービス計画に記載しているか

4243

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされているかヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか

41

41

出来る限り、医師の指示書に基づいた対応ができるように努力している。

作成し、振り返りや今後の対応について話し合っている。