事業者向け

令和４年度

チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適環
境・体制
整備

はいいいえ

工夫している点、課題や改善すべき点など

8＊十分なスペースが確保できている。

2 職員の配置数は適切であるか

8＊児童指導員の配置基準に沿ってシフトを組んでいる。送迎時も２人ずつ乗車している。

8＊玄関の手すり及び手洗い場の手すりは現在は必要ない為外しているが、必要時には設置できる。

8＊アクリル板の設置・定期的な消毒、換気など意識的に心掛けている。

8＊目標設定時などに、広く職員の意見を聞いて行っている。

8＊今年度も保護者向けアンケートを実施したが、その中で頂いた意見を基に改善につなげたい。

8＊飛騨市社協ホームページや広報誌「福祉ひだ」に掲載している。

8＊各機関が開催している各種研修などに参加している。

8＊アセスメントを丁寧に行い、保護者や子どものニーズを反映して個別支援計画を作成している。

10 準化されたアセスメントツールを使用しているか

8＊「福祉協会ＡＳＰ」のソフトにあるツールを使用している。

活動プログラムの立案をチームで行っているか（目標）

8＊複数の職員で話し合いながら立案している。

8＊目標の達成状況を確認しながら立案している。

8＊休日や長期休暇にしかできない支援があるので、平日とは変えている。

8＊一人ひとりの様子・状態に応じて作成している。

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮3 が適切になされているかそれぞれのスペースにおいて、コロナ感染対策

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設

5 定と振り返り）に、広く職員が参画しているか保護者等向け評価表を活用する等によりアン

6 ケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか
この自己評価の結果を、事業所の会報やホーム7 ページ等で公開しているか

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を8 確保しているかアセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニー9 ズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成しているか
子どもの適応行動の状況を把握するために、標11

活動プログラムが固定化しないよう工夫している

12 か

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細や

適切
な支
援の提供

どちらともいえない1 切であるか

4 は充分に行われているか

業
務改善

放課後等デイサービス自己評価表

13 かに設定して支援しているか

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適

14 宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その15 日行われる支援の内容や役割分担について確認

8＊営業日は毎日している。

しているか
支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その16 日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等

8＊日誌の記入時に、職員間で振り返りながら共有している。

8＊その日に目標に対しての活動記録を記入するよう心掛けている。

8＊行っている。

を共有しているか
日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底17 し、支援の検証・改善につなげているか定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサー

18 ビス計画の見直しの必要性を判断しているかガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わ

19 せて支援を行っているか

8＊行っている。

8＊児童発達支援管理責任者が参加している。

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議に20 その子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか
学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子6

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合は、

2＊現在、医療的ケア必要児は在席してしていない。

8＊ことばの教室（児童発達支援事業所）があり、密に情報共有している。保育園とも情報交換するよう努めている。

8＊ピース（障害福祉サービス事業所）、吉城福祉会（相談支援事業所）などと情報共有している。

トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか

22 子どもの主治医等と連絡体制を整えているか
関係
機
関や保護者との連
携＊神小には、週ごとに送迎表を渡している。それ以外の学校とは、年間行事予定を頂いたり、トラブル発生時に連絡をとったりしている。

21 どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、

2

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こ

23 ども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか
学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害24 福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか

児童発達支援センターや発達障害者支援セン

25 ター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けて6＊飛騨市地域生活安心支援センター「ふらっと」と連携している。研修の情報もいただいている。

2いるか
放課後児童クラブや児童館との交流や、障がい2（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加してい8＊「子ども部会」の部会長を務めており、毎回参加している。

8＊子どもの帰宅時やアセスメントをとる時などに、話し合っている。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者

8＊「いきぬきカフェ」の中で冊子を渡し、子育ての参考にしてもらった。

運営規程、支援の内容、利用者負担等について

8＊契約時に説明している。

保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適8＊随時行っている。

26 のない子どもと活動する機会があるか
27 るか

6

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子ど

28 もの発達の状況や課題について共通理解を持っているか

29 に対しての支援を行っているか
30 丁寧な説明を行っているか

31 切に応じ、必要な助言と支援を行っているか

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開32 催する等により、保護者同士の連携を支援してい6＊「いきぬきカフェ」の中で保護者どうし交流していただいた。

2るか

保護
者への説
明責任等

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整＊今年度もコロナ禍であり困難だった。

33 備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があっ

8＊玄関外にご意見箱を設置している。
＊苦情受付窓口も周知している。

34 情報を子どもや保護者に対して発信しているか

施設内での活動概要や行事予定、連絡体制等の

8＊毎月の利用申込書を渡すときに、伝えている。
＊季節の行事を実施したときにはお便りを出している。

35 個人情報に十分注意しているか

8＊個人情報保護規定を制定し、遵守している。

8＊視覚支援など心掛けている。

た場合に迅速かつ適切に対応しているか障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や36 情報伝達のための配慮をしているか

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開37 かれた事業運営を図っているか

6＊地域交流は行っていない。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症

38 対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知し8ているか
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出そ8＊定期的に行っている。

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保す

8＊毎月チェックしている。

8＊やむを得ない場合については、保護者と十分に話し合い、個別支援計画書に記載している。

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指8＊おやつ提供時に個別に対応している。（現在２名該当）

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有し8＊している。

39 の他必要な訓練を行っているか
非常時
等の対
応

40 る等、適切な対応をしているか

41＊コロナウイルス陽性判明時、暴風警報発令に伴う休校時などの対応マニュアルを保護者に渡している。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか

42 示書に基づく対応がされているか
43 ているか