ヒューマン・ケア研究
2007年8月 16-27頁

原

Journal of Human Care Studies Vol.8

第8号

August 2007, pp. 16-27

著

中高年女性の加齢に伴う「獲得」に関する語りの分析― 生き方の違いによる比較から ―中澤

明美＊ ・ 長田久雄＊＊

Gains with aging in middle-aged and older women
Akemi Nakazawa ＊, Hisao Osada ＊＊Abstract
The purpose of this study was to explore psychosocial gains through aging in middle-aged and older
women with varied lifestyles.
Participants included 12 healthy women living in Tokyo. They were divided into three groups: the group1 included single women with a career; the group 2 in cluded married women with children and a career;
and the group 3 included married women with children and no career.
Retrospective data were obtained from semi-structured interviews, and the data were categorized.
Sixteen concepts such as “Ability of Self-control” and “Consideration for Others” emerged.
Among these concepts, “Appreciation for Others” and “Patience” were found in all three groups.
Five categories including “Less Egoistic Attitude”, “Ability to Control Emotions”, “Expanding
Relationships”, “Ability of Human Relation”, and “Ability to Adapt”, emerged from the concepts.
キーワード：中高年女性（middle-aged women）、加齢に伴う「獲得」（aging gains）、インタビュー（interview）（Key Words）

I ．はじめに喪失だけなのだろうか。また、年齢を重ねることにはどのような価値があるのだろうか。人は年齢

これまで青少年の老人イメージに関する研究はを重ねる中で「何を得て（獲得）」きたと考えてい多くみられるが 1）2）3）4）、日本の若者が「老い」にるのだろうか。

対してプラスイメージを抱いているとは言い難い。

Baltes は 5）、発達のいかなる過程も成長（獲得）

過去の経験や伝統が重んじられる社会では老人にと衰退（喪失）という側面をともなうと主張しては高い社会的地位が与えられるが、現代のようないる。そして、生涯発達は、獲得と喪失のダイナ産業社会では個人の業績や能力が重視され、結果ミックスによって影響を受けつつ進行すると考えとして老人の地位は低下し、老年者は、衰退と低られている。この考え方はかなり最近のものであ下の道をたどった人としてイメージ化されやすいり、その理論的基礎はいまだ十分に追求され検討と考えられる。

されていない。と述べている。すなわち年齢を重人が年齢を重ねることは、本当に低下と衰退、共立女子短期大学看護学科（Kyoritsu Women’s Junior College）
桜美林大学大学院国際学研究科（OBIRIN University）
受稿2007.5.27 受理2007.7.10＊＊＊

─ 16 ─

ねていくことの価値を「生涯発達」の視点でみる

中高年女性の加齢に伴う「獲得」に関する語りの分析

ことは注目に値するが、その内容は明らかになっき方をしてきた中高年女性を対象とし、中高年者ていない。

自身のインタビューデータを基に人生における「獲得」の内容を明らかにし、人が年齢を重ねるこ

最近の成人期・老年期における発達的研究の動との価値を検討することとした。

向をみると 6）、生涯発達理論構築の試みや成人期の発達の特徴とその要因分析、親子関係や夫婦関係

人は年齢を重ねるなかで何を得ていくのか、そなど成人期の家族に関する研究、老年期の研究での内容を明らかにすることは、高齢者理解の一助

は高齢者の語りや配偶者との死別の意味、定年退となるばかりでなく広く「生きることの価値」を職への適応など様々な視点の研究がなされている。

考える基礎としての意義があると考えられる。

加齢に伴う低下や衰退に関する研究では、若本 7）

II．方法の成人期・中年期における主観的老いの経験の検討がある。しかし、日本の中高年者自身の発言を

1）協力者

基に、年齢を重ねることの価値を「獲得」という視点から考察した研究は少ない。

協力者は、東京都内とその近郊に在住する入院

成人発達研究のなかで代表的な理論とされる

加療していない障害のないインタビュー可能な中Levinsonの成人発達モデルは 8）、4つの職業群に属

高年女性である。岡本 12）は、女性のライフスタイする40名の中年期男性の個人史を分析して導きだ

ルを 6 カテゴリー（①既婚・有子・専業主婦

されたものである。柏木と高橋 9）も指摘している

既婚・有子・職業復帰③既婚・有子・仕事継続

ようにこれまでの心理学的研究や心理学理論の多④既婚・無子・仕事有⑤未婚（離婚）・有子・

くは、男性研究者の手によるものであり、研究対

仕事有

象も男性を主にしたものであった。この反省から

人志向性」「社会志向性」の違いを報告している。

最近、成人女性の生涯発達に関する研究もみられ

そこで本研究では、この 6 カテゴリーの分類を基るようになった 10）。Levinson のライフサイクル論に婚姻の有無、子供の有無、職業の有無を考え①については、1996年に女性の発達論が発表されて既婚・有子・専業主婦いる 11）。

③未婚・無子・職業有りの 3 グループを設定しこ

岡本は 12）「かつて女性の一生はきわめて固定的、②⑥未婚・無子・仕事継続）に分類し「個②既婚・有子・職業有りのライフスタイルのいずれかに当てはまる者であ画一的なものであった。しかし今日、女性が社会ることを前提とした。また、本研究は個人の生きで活躍する道は確実に広がっており、女性の人生方に関わる情報を得て評価するという可能性が高の選択肢は一昔前にくらべ確実に増加している。

いためいずれも知人からの紹介者で研究の主旨を

このような多様な生き方は多様な価値観を育むこ

理解して同意の得られた者とした。

とができると考えられる。」と述べている。女性の独身で仕事を継続している女性を〔グループ1〕、異なる生き方は、加齢に伴う獲得に対する実感と結婚子育てをしながら仕事を継続している女性をいう個人的価値観にどのような影響を与えるのだ〔グループ2〕、職業を持ったことがなく専業主婦とろうか。女性の生き方の違いによる研究では、堀して子育てをしてきた女性を〔グループ3〕として内 13）の自我同一性の変化について、専業主婦、看各グループの人数は同数にし年齢は50歳代、60歳

護婦、教師を比較した報告がみられるもののその代に限定した。

数はまだ少ない。

協力者の内訳は（表1）の通りである。

そこで、本研究の目的は、研究対象を異なる生─ 17 ─

中澤明美・長田久雄（表１）対象者のグループ別背景2）データ収集数は31000字程度である。

上記協力者に対して半構成的インタビュー調査

倫理的配慮として、インタビューをはじめる前を行った。インタビュー内容は、①協力者の背景に文書で主旨を説明しデータは個人が特定されなとしての年齢、婚姻の有無、職業の有無、子育て

いこと、本研究以外には使用しないこと、知り得経験の有無の 4 点。②「年齢を重ねて得たと思う

た事柄については決して口外しないことを確認しもの」とそれにまつわるエピソード（話しの流れて「研究承諾書」に月日と氏名のサインを得た。

のなかで年齢を重ねて失ったと思うものについて

データ収集期間は 2004 年 3 月から 9 月までである。

も含めて）自由に語ってもらい必要に合わせて質問し具体的に詳しく語ってもらった。従来から老3）分析方法年期は衰退・喪失の時期と捉えられているが、今回の研究は、喪失をどのように意味づけるかや喪方法は、質的方法を用いた。質的方法は、量的失体験を獲得に変えるプロセスを明らかにするも方法では伝えることが難しい現象の持つ複雑で難のではない。現時点での年齢を重ねたことによる解な中身を詳細に記述することも可能である。中

「獲得」に対する個人的な考えである。その中には高年女性を対象とした生き方や生きがい感に関す喪失体験が獲得につながっているものもあると推る量的研究 14）はみられるが対象者自身の言葉から測されるが、それは獲得に対する語りの中で話し分析した研究は少ない。本研究は、中高年女性のてもらった。インタビューに対しては主旨を理解

加齢に伴う「獲得」という個人の人生経験を基盤し内諾の得られた者に実施した。1週間前にインタとして構築される人生観や価値観を明らかにする

ビュー内容を説明し考えをまとめてからインタビ

ため個別の面接を通して一人一人の語りによる個ューに臨んでもらった。相手の発言が途絶え、質別データからの読み取りを重視した。

問を促しても回答の得られない段階で面接を終了

分析は、修正版 GTA に準拠する方法で行った。

した。面接時間は 1 時間以内であり、インタビュ

GTAはデータを概念化することが分析の第一歩とー内容は、承諾を得て録音し録音内容は全て逐語なる。データを概念化するには、観察や文章、段的に書き起こし記述データとした。逐語録の文字

落をばらばらにしそれぞれの考え、出来事に対し

─ 18 ─

中高年女性の加齢に伴う「獲得」に関する語りの分析てその現象を意味し表す名前を与える。しかし、かとっていたと思うんですけど 30 代から 40 代と、言葉を切片化することによるわかりにくさが指摘

母との関係ですけど、あちらも高齢になってきてされていた。修正版GTAでは言葉を切片化するこ

立場が逆になってくると、そういうのって一定のとなく文脈を切り取り、同類のものを 1 枚のシー

歯止めがかかるようになるんですね。」の文脈に着トにまとめるという方法をとるため今回の記述デ眼した。事例 3 では「思いやりの気持ちとか、はータである加齢に伴う「獲得」の内容を明確に表強くなっているなーと思う。無かったわけではな

すことができる。また、概念の命名には情報提供

いんですけど、そんな、しみじみとしなかったん

者自身が使用した言葉（ in vivocode）による命ですよ。特に、母と過ごしている時を振り返ると、

名法を中心にすることで「獲得」の内容を多くのほとんど、母のペースに合わせるというか・・と人が用いる生きた言葉で表現するようにした。

いうのは、あるのね。前だったら、あとちょっと〔グループ1〕の4名について、一人目の記述デだから頑張ろうよ、みたいな感じでこっちのペーータを何度も読み返しデータに慣れ、切片化しなスに合わせたかもしれないんだけど、年をとっていで年齢を重ねて得たもの（獲得）と思われる部

いる人のつらさがわかるというか、年取っている分に印を付け着目箇所とした。その箇所を異なる

ひとのペースとかあるじゃない、それに合わせる、シートに抜き出し、発言者番号を付けた。二人目相手のペースに合わせる、年取っている人の身体の記述データも同様に獲得と思われる部分の着眼のことがほんとにわかってきたというか、それは、箇所を異なるシートに抜き出した。この作業を繰

自分が年をとることで分かってきたのかな・・・

りかえし各シートの内容が同様のものを 1 枚にまって思う。それは、頭でわかったとかいうのではとめ、その内容を端的に表す短い言葉を〈概念〉

無くて、自分の実感として・・・」の文脈に着眼として命名した。〔グループ2〕の4名、〔グループした。これらの内容は、年齢を重ねることで相手

3〕の 4 名についても同様の作業を繰り返し 3 つのの立場を理解できるようになりそこから他者を思グループの〈概念〉を抽出した。次に、各グルー

いやる気持ちを獲得していった様子が語られていプの〈概念〉をもとに生き方の違いによる「獲得」

た。そこでグループ1では、この3例を同じシートの内容の共通点と相違点について概観した。さらにまとめ概念名を〈思いやりの心〉と命名した。

に、〈概念間〉のつながりからカテゴリー化し、中なお、概念の命名については、大学院で老年学を高年女性の年齢を重ねて得たもの（獲得）につい専攻する学生3名の協力を得た。

て内容の抽出を行った。

III．結果4）概念生成の一例
グループ 1 のひとつの概念の生成過程を例示す

最初に各グループごとの分析結果を示す。概念

る。

名は〈

〉実際のインタビューデータは「」楷

事例 1 では「若い時って、やっぱり自分中心、書体で示す。語りはなるべくそのままの形で記述

年取っても自分の気持ちはあるんだけど、やっぱしているが、一部、直接関係ないと思われる箇所

り相手の立場とか考えられるようになるというのは省略している。また、データの最後に対象者のかな・・・」の文脈に着眼しシートに抜き出した。

事例番号を示す。

事例 2 では「歳を重ねて、例えば、家の者とかの関係でも、なんというか、思いやりのない態度と

１．グループ１：独身で仕事を継続している女性

─ 19 ─

中澤明美・長田久雄〔グループ1〕では、〈思いやりの心〉〈冷静な心〉を許す寛容さを身につけていったことを示す。

〈柔軟な心〉〈感謝する心〉〈自律する力〉〈耐える〈感謝する心〉は「感謝の気持ちでは、健康に対力〉〈判断する力〉〈他者から学ぶ力〉の８つの概するありがたさ・・・自分がだんだん衰えてくる念が抽出された。以下に具体的な語りの内容の一でしょ、だからね・・健康で働き続けてこられた部を示す。

という、感謝の気持ち・・・大きな病気せず、入〈思いやりの心〉は「思いやりの気持ちとか、は院とかもせず、きたから、こういう風に育ててく強くなっているなーと思う。無かったわけではな

れた、こういうふうに生んだくれた親にもね、感いんですけど、そんな、しみじみとしなかったん

謝する気持ちがあるの、そんな環境を作ってくれですよ。特に、母と過ごしている時を振り返ると、たり、育ててくれたりというのがあるんだろうな、

ほとんど、母のペースに合わせるというか・・とって・・・子供を育てた人って、育てたことで親いうのは、あるのね。前だったら、あとちょっとのありがたさとか感じるとかいうのがあるっていだから頑張ろうよ、みたいな感じでこっちのペー

うじゃない、でも、そういうのはなかったから、スに合わせたかもしれないんだけど、年をとって改めて感じるのかな・・丈夫な身体に生んでくれいる人のつらさがわかるというか、年取っている

たとか、生き方も無鉄砲さみたいなものないじゃ

ひとのペースとかあるじゃない、それに合わせる、ない、そういうのも親が、そう育ててくれたのか

相手のペースに合わせる、年取っている人の身体」（事例3）のように健康で仕事を継続な、と思う。

のことがほんとにわかってきたというか、それは、することができた現状に感謝する気持ちを示す。

自分が年をとることで分かってきたのかな・・・〈自律する力〉は「どんな人にも美醜にかかわらって思う。それは、頭でわかったとかいうのではずその人自体に一番輝いているというか・・・いなくて、自分の実感として・・・」（事例3）に示

わゆる青春の輝きというのがありますでしょ、あされるように年齢を重ねることで相手の立場を理れが、なんというか、自分が持っていたオーラみ

解できるようになりそこから相手を思いやる気持

たいなもの・・・それが、除々に失われてきます

ちを示す。

ね。（中略）そんな輝きみたいなものは失われてい〈冷静な心〉は「若いときって、すぐかっとする

きますよ。周りの反応もそれにつれてそれなりにというか、自分でも攻撃的になることってあった

減ってきますよ。でも、逆にそういうのが失われような気がするんですよね。でも、例えば、相手てくると、今度は自分の中で、今まではちやほやが多少自分の気に入らない行動とったり、まあ、されて当たり前だったけど、そうではなくて、今やりとりがあったとしても、ちょっと自分の気持

度は、自分の頭で考えて行動して、というか、そちが抑えられる、人間的に穏やかになったかなとれはしなければいけないな、という自覚がでてき思うんです。
」（事例2）ますし、それなりに考えているようになるし、成に示されるように自分の感情をコントロールし冷長しますね。それが、獲得したもの・・・」（事例

静に対応する力を示す。

2）のように若いというだけで許されていた時期を〈柔軟な心〉は「こっちが正しいと思っていって過ぎ、自分自身で考え自律していかなければならいても、あっと、途中で思ったときとか、素直にないことを自覚し行動していく様子を示す。

謝るとか、そういうもの年齢とともに発達してい〈耐える力〉は「忍耐強さとか、今まで、係員だ

ったかなと思う。相手を許せないというのはなくったけど、係りの長になったときにとにかく忍耐なった。
」（事例1）のように自己の非を認め、相手強さとか求められてきて、そういう周りの環境か─ 20 ─

中高年女性の加齢に伴う「獲得」に関する語りの分析

らも求められて、身についてきたというか、自分きるってすごいことだな、と思うのね、自分のこ自身それは経験的なものでしょうね。」（事例2）のとだけじゃなくて、人のために・・それは、家族ように仕事を継続するなかで我慢し耐える力を身だったり、友達だったり・・・誰かのためにできにつけていったことを示す。

るの、それが、年取ってくると自然体でできるよ〈判断する力〉は「状況判断力とかはアップした

うになってくるの・・・身に付いてくるのかかな・・・」（事例1）「判断力とか身につけてくるな・・・人間はやっぱり、自己実現といってもそ

よね、それは仕事のなかで、強化されている。」

れは、人との関わりの中でのことでしょ、だから、（事例2）のように仕事を継続する中で様々な状況

SMAP の世界でただひとつだけの花とかいうのあ

下での判断する力を求められ強化されていったとるでしょ、あれは、確かに一面性はあるんだけど、自覚することを示す。

あれは、やっぱり若いときの認識よ。自分は、確〈他者から学ぶ力〉は「老いていく自分を受け入かに一人だけなんだけど、他の人のことも考えられられなくてうつ傾向になったとき、生き生きしれる。それが、年取ってくるとうことかな、と思ているお年寄りたちを見て自分はこんなになってうのね。
」（事例5）のように人との関わりの中で誰いる場合じゃないぞと思って、自分の出来る範囲

かのために何かができる、自分の人生は自分だけで背伸びせずやっていけばいいんだと思ってすごのためにあるのではないということを示す。

く楽になってふっきれたような感じになりまし〈血縁のつながり〉は「得たものは、やっと孫にた。」（事例4）「人の姿とか見て気づいていく、こ

恵まれてそれが一番の宝物です。」（事例7）「得たれは年取って一番得たものかな」（事例1）のようものは家族関係で、小姑、舅、姑もいます、いろに他者の存在から様々なことに気づき学んでいく

いろなことがあったけどこの中で自分の存在があことを示す。

るんだと思えるようになったこと」（事例8）のよ
うに結婚により家族が増え、子孫繁栄していくこ

２．グループ２：結婚子育てをしながら仕事を継とを獲得と感じていることを示す。
〈自律する力〉は「仕事をもっていると、普通の続している女性〔グループ2〕では、〈自分を知る〉〈誰かのため主婦が持てる対人関係とは違う、対人関係とかもに存在する〉〈血縁のつながり〉〈自律する力〉〈耐持てるから、あと、仕事を通して自分なりの考ええる力〉〈感謝する心〉〈考え方の広がり〉の 7 つ方ができるようになってきたということかの概念が抽出された。以下に具体的な語りの内容

な・・・それは、仕事を辞めても自分の根底に流の一部を示す。

れているというか、そんなものってあるでしょ、〈自分を知る〉は「仕事をして得たことは、研修

もちろん、専業主婦だってあるんでしょうけど、を受けるたび自分がいかに「物知らずか」というやはり仕事って社会と直接につながっているから、ことを実感するの、文章が下手だったの、だから普通の専業主婦の人よりは、ちがった見方もでき

これは文章書かなくちゃって思って、それで文章ているんじゃないかと、そんな大それたことじゃ

書くには本読まなきゃいけないでしょ、それで、ないんだけどね」（事例5）のように仕事を継続す本も読んで、だいぶ実行した。
」（事例6）のようにることで人間関係を広げ、自分なりの考えを持つ

自分自身の能力を自分でわかり納得することを示ことができることを示す。

す。

〈耐える力〉は「昔は、短気で怒りっぽかったん〈誰かのために存在する〉は「人のために何かでですけど、年をとって、少しは忍耐というものが─ 21 ─

中澤明美・長田久雄

できましたし、昔は、イヤだと思っていたようない・・・でも、今は、自分が年上でも相手のことことも我慢できるようになりましたから、少しは、が思いやれる」（事例9）のように相手がどのよう忍耐力ができてきたのかなということ、まだ子育な立場であろうと思いやることができることを示てしている頃は、結構かっか、することがあります。

したから」（事例7）のように年齢を重ねるなかで〈信頼できる友〉は「一番、うれしいのは、話しすぐに短気を起こすことなく我慢する力を付けてを聞いてくれること、わかってくれる友達がいる

いったことを示す。

こと、だから、つらくなると、今日一緒にご飯食〈感謝する心〉は「看取ったという達成感というべてとかね・・・だから、友達は得たものね」（事か、やれば在宅介護もできるというか、苦労超え

例10）のように生活の愚痴を話し合える友を得た

ると感謝する気持ち・・・だから、たいへんとかことを示す。

苦労とかじゃなくて、最後まで、いろいろ介護と〈血縁のつながり〉は「得たものは、夫婦で子供か教えてくれて、ありがたい母だな、という気持に愛情を持って育て苦労を共にした長い時間を重ち」（事例6）のように苦労と思われることも自分

ねるうちに切っても切れない強い絆ができたことを成長させてくれたことと受け止め、感謝の気持です。それぞれの両親、兄弟の愛情も深い絆となちを示す。

りほんとに大切なものと心から思うようになりま〈考え方の広がり〉は「物事を肯定的にみる、否した。子供も結婚してかわいい孫も誕生し人生は定的にみるのではなく、だからどうしようか、と順々に回って生きていることを実感します。」（事発想の転換・・・そういうのはできるようになっ

例12）のように結婚により家族が増え、子孫繁栄

たような気がする。」（事例8）のように一方向だけしていくことを獲得と感じていることを示す。

でない物事の受け止め方、考え方ができるように〈親としての役割〉は「若いときは時間がいっぱなっていくことを示す。

いありましたので色々失敗もしました。しかし、この年齢になって考えてみれば失敗や失ったもの
は人生勉強だと思います。失敗したことは、子育

３．グループ３：職業を持ったことがなく専業主て・・・もっともっと愛情を持って接していれば婦として子育てをしてきた女性〔グループ3〕では、〈感謝する心〉〈思いやりのよかったと思いますよ、もっと抱きしめてあげれ心〉〈信頼できる友〉〈血縁のつながり〉〈親としてばよかったと・・・・こどもの教育は親の思うよの役割〉〈耐える力〉〈他者から学ぶ力〉〈関係を築うにレールに乗ってくれなくて悩んだこともありく力〉〈楽に生きる〉の 9 つの概念が抽出された。

ました。けど、子供はそれぞれに自我が芽生え自以下に具体的な語りの内容の一部を示す。

分で決めた道に進んでいったことが、今になって〈感謝する心〉は「結婚して42年ですが、あちこ

これでよかったとやっと思うようになりました。」

ち身体は故障がきているんですが、寝込むとかそ（事例12）のように子育てを振り返り失敗や後悔をういうのはなくて、健康であることが、ありがた

しながらも親として役割を果たしたことを示す。

いという気持ち、幸せだと思う、これを得たかな、〈耐える力〉は「介護の中から、得たものはありと思いますね。」（事例11）のように健康で生活しますよ・・・忍耐力かな・・・忍耐力はあるほうてきたことやしていることを幸せと思い感謝の気だと思っていたんだけど、今は、もう、確実に、持ちを示す。

だって、放棄はできないんだもの」（事例10）のよ〈思いやりの心〉は「昔は、自分が上だと思いた

うに親の介護という日常生活の中から耐える力を─ 22 ─

中高年女性の加齢に伴う「獲得」に関する語りの分析得たと感じていることを示す。

話ししようとおもって来たわけじゃないんだけど、〈他者から学ぶ力〉は「友達から得るものが大き自然に出ちゃったんですよ。自分が、謙虚になっいかな。K さんという、すごく親しくしている方た気がする。」（事例9）のように虚栄心を捨てるこがいるんですけど、いろんなことあるんだけど前とで生き方が楽になったことを実感していること

向きで、だから、ほんとみていて得るものがありを示す。

ますね」（事例9）のように友人など他者との関わ４．グループ間の共通点と相違点

りを通して学んでいることを示す。
〈関係を築く力〉は「得たものは、人間関係を築

3つのグループから抽出された概念の対比による

けるようになった。私は、もともと若い頃から、共通点、相違点を（表2）に示す。

人間関係が上手くいかないというのがあって、そう思っていて、どうしてだかうまくいかないとい

５．中高年女性の加齢に伴う「獲得」の内容

うのがあって、学生時代からそう思ってい〔グループ1〕〔グループ2〕〔グループ3〕から抽て・・・・それが、だいぶ変わってきたのが、38出された16の〈概念名〉をカテゴリー化し【自己のときに父が亡くなったんですね。自分が幸せな中心性からの脱出】【感情を制御する力】【関係性ときじゃなくて、そういうときに、人間関係がいのひろがり】【生きていく力】【適応していく力】

かに大事かということがわかってきたの、上手くの５カテゴリーを抽出することができた。以下、やっていくにはどうすればいいとか」（事例 9）の各カテゴリーについて説明する。

ように人生経験を重ねることで人間関係の大切さ
1）【自己中心性からの脱出】に気づき関係を築くことができるようになったと感じていることを示す。

自己中心性からの脱出とは、自分の立場や感情〈楽に生きる〉は「前は、いつも自分をよく見せを中心に物事を考え行動するのではなく、相手のたいというのがあって、人としゃべれなかったん

気持ちを推しはかり他者との関わりの中で物事をです。でも、とても、楽になりましたね。昔だっ考え行動していくことができるようになっていく

たら、もしこういうの（インタビュー）があってことを指している。このカテゴリーは、相手を大もきっとしゃべらなかった、今日も別にこういう切に思う〈思いやりの心〉自分の人生に感謝する（表２）３つのグループから抽出された概念の対比による共通点、相違点

─ 23 ─

中澤明美・長田久雄〈感謝する心〉自分だけのためでなく誰かのためにけ入れながら環境、状況に適応し生きていく力を何かをしたい、何かができると感じる〈誰かのた指す。このカテゴリーは、自分の能力を受け入れめに存在する〉の3つの概念からなる。

ることや無知の知としての〈自分を知る〉考え方
を柔軟にし発想を転換する〈考え方の広がり〉虚2）【感情を制御する力】

栄心などを捨て〈楽に生きる〉の 3 つの概念からなる。

感情を制御する力とは、若者に多くみられるい
わゆる

きれる

という状態がなく、様々な環境、

IV．考察

状況において自分の感情をコントロールし対応できる力を指している。このカテゴリーは、我慢す

1）中高年女性の生き方の違いによる特徴

る忍耐力〈耐える力〉感情的にならない〈冷静な心〉〈柔軟な心〉状況を見極める〈判断する力〉の

独身で仕事を継続している中高年女性の人生に

4つの概念からなる。

おける獲得は、仕事を通しての自己成長に関する内容が主として語られていた。若いというだけで

3）【関係性のひろがり】

もてはやされ注目された時を過ぎ、自分の頭で考関係性のひろがりとは、年齢を重ねていくなか

えて行動しなければ組織のなかで生きていけない

で結婚による新しい家族の誕生、子育て、孫の誕ことを実感している。それは、〈自律していきてい生など血縁関係（家族）が増えていくこと、またく力〉の獲得につながっていた。また、ある女性

血縁ではない友人（親友）を得ることで自分をとは、組織の長になり組織をまとめ、部下を指導、りまく大切な人々との関係がひろがっていくこと育成する立場になったことで忍耐強さを身につけを指している。このカテゴリーは、新しい家族のたと感じ、他の女性は教師として学生とかかわる誕生を指す〈血縁のつながり〉友を得る〈信頼で中で若いころはすぐにかっとして怒ってばかりいきる友〉子育てを振り返る〈親としての役割〉の3た自分を振り返り冷静になれる、感情をコントロ

つの概念からなる。

ールできるようになったと感じていた。このような忍耐力や冷静さなど【感情を制御する力】はど

4）【生きていく力】の様にして獲得していったのだろうか。それを裏生きていく力とは、社会の中で生きていくなか付ける概念として〈他者から学ぶ〉が抽出された。

で他者から学びながら人間関係を築く能力を身にこれを象徴する言葉として「よく子育てをした人

つけながらも、誰かに頼り甘えて生きることからが子供から育てられるというけれど、私はそんな脱し自分で考え自律して生きていく力を指してい経験はなかったけれど仕事を通してかかわった多る。このカテゴリーは、自分で考え自らの意志をくの人に育てられたのかな」があり仕事が自分を持つ〈自律する力〉自分の周りの人々から様々な成長させたと実感していた。

ことを得る〈他者から学ぶ力〉人間関係を円滑に

結婚子育てをしながら仕事を継続してきた中高できる〈関係を築く力〉の3つの概念からなる。

年女性の人生における獲得は、仕事を継続する中で「研修を受けるたびに自分はなんて物知らず、

5）【適応していく力】

なのだろう」と感じ、自分の能力はこのくらいだ

適応していく力とは、自分が生きやすいようにろうと客観視するなどを表わした〈自分を知る〉

考え方の発想を転換し、自分の能力を見極め、受の概念が抽出された。また、物事を否定的にみる

─ 24 ─

中高年女性の加齢に伴う「獲得」に関する語りの分析のではなく肯定的に考える発想の転換をすることに感謝しています。ありがたいと思う。」や「結婚ができるなど考え方の広がりを獲得していた。子

して42年ですが、あちこち身体は故障がきている

育てをしながら仕事を継続することは多くの困難んですが、寝込むとかそういうのはなくて、健康や苦労があったと推察されるが、苦労をやりがいであることが、ありがたいという気持ち、幸せだと考えるなど考え方の発想を転換することで乗りと思う。」などの言葉とも一致する。職業を持たず、切ってきたとも思われる。自分の考えや意見を持専業主婦として子育てをしてきた女性にとって健

ち主張できるようになる〈自律していきていく力〉

康で家族に囲まれた日常が幸せであり人生におけを得たことは、独身で仕事を継続している中高年る獲得であることが推察された。

女性と共通の概念であった。これは、女性が仕事を通して獲得していくものであると推察される。

2）中高年女性の加齢に伴う「獲得」

また、「孫が生まれたこと、これが今一番の宝物」

女性における発達をとらえる鍵概念は何であろの言葉にあるように〈血族のつながり〉を獲得しうか。岡本は 16）、アイデンティティ論から見た女ていた。これは独身女性ではみられない概念であ性の生涯発達において、成人期のアイデンティテ

り、専業主婦と共通の概念であった。このように

ィは「個としてのアイデンティティ」と「関係性結婚子育てをしながら仕事を継続してきた中高年にもとづくアイデンティティ」が等しい重みをも女性は、当然のごとく仕事、子育ての二つの視点

ち、両者が互いに影響を及ぼし合いながら発達しから獲得を実感していた。

ていくものであると考えられる。と述べている。

職業を持ったことがなく専業主婦で子育てをし関係性にもとづくアイデンティティとは、自分はてきた中高年女性の人生における獲得は、「苦しい誰のために存在するのか、他者の役に立つのかをときに話しを聞いてもらい愚痴を言い合える友を

中心テーマとし、その特徴は、他者の欲求・願望得た」との言葉にあるように、職場という人間関を感じ取りその満足をめざす反応的行動（世話、係の広がりが持てない専業主婦にとって、ご近所思いやり）であり、関係性にもとづくアイデンテ

や身近な知人など限られた人間関係を大切にし、ィティの達成により生活や人生のさまざまな局面

その中からかけがえのない友を得て交流を大切にに対応できる力、危機対応力、自我の柔軟性、ししている様子がわかった。

河合は 15）、女性におなやかさが獲得される、としている。今回のイン

ける「人生の意味」意識を10歳代から70歳代の世

タビューからカテゴリー【自己中心性からの脱出】

代別に比較している。結果、青年群は人生に対すの概念〈思いやりの心〉〈誰かのために存在する〉

る認識が最もネガティブな世代群であり年齢が上が抽出された。「人のために何かできるってすごいがるほどに人生に対するネガティブな認識を持つことだな、と思うのね、自分のことだけじゃなく者は少なくなるが、中高年群は、現在役割が曖昧て、人のために・・それは、家族だったり、友達であるにもかかわらず心理的安定性が高いのは、だったり誰かのためにできるの、それが、年取っ

中高年群の「人生の意味」意識は目標を目指して．．．．．．．．．．．
行動することではなく、健康で家族に囲まれた平．．．．．．．．．．．．．．．
穏な日常に高い価値を置いている と思われる、とてくると自然体でできるようになってくるの。身述べている。これは、今回の研究結果にもある、とでしょ、だから、SMAP の「ごく自然に結婚して二人の子供に恵まれて、無事だけの花・・・

大病もせず家族がみんな元気に過ごしていること

確かに一面性はあるんだけど、あれは、やっぱり─ 25 ─

に付いてくるのかな・・・人間はやっぱり、自己実現といってもそれは、人との関わりの中でのこ世界でただひとつとかいうのあるでしょ、あれは、

中澤明美・長田久雄

若いときの認識よ。自分は、確かに一人だけなん

独身で仕事を継続している女性、結婚子育てをだけど、他の人のことも考えられる。それが、年しながら仕事を継続している女性、職業を持った取ってくるとうことかな、と思うのね。」この言葉ことがなく専業主婦として子育てをしてきた女性

は、まさに人は人との関係性の中でしか生きられを対象に加齢に伴う「獲得」を中心にその内容のないことに気づき人とのかかわりの中で自分を生比較を行ったが、本研究にはいくつかの課題も残かすことの大切さを年齢を重ねて得たもの「獲得」されている。今後は、ここから明らかになった内であるとしている。これは子育てというケア役割

容をもとに、より多くの中高年女性を対象にしてと仕事の継続という生き方が影響しているのか、

量的に検証していきたい。

今後の検証課題である。
また、Erikson. E.Hは 17）、第八段階「絶望と統合」

最後に快くインタビューに答えて下さった 12名の方に心から感謝いたします。

において、「わが老年者たちのほとんどが、老年となった自分たちや友人たちを若い頃の自分や彼ら引用文献と比較したときに気づく相違を取り上げることが出来る。多くの人たちにとって、それらの変化に

１）保坂久美子・袖井孝子 1988 大学生の老人イメー

は、周囲の世界やそこに住む多種多様な人々への

ジ：SD法による分析．社会老年学，27号，22-33.

関心や許容度が増えた、という変化がある。若い

２）大谷英子・松木光子 1995 老人イメージと形成要因

頃より寛大になり、忍耐強くなり、心が広くなり、よく解るようになり、同情的になり、批判的ではに関する調査研究．日本看護研究学会雑誌，18（4）， 25-38.
３）大塚邦子・正野逸子・日浦瑞枝ほか 1999 看護学生

なくなった」と表現している。言い方は様々であの老人のイメージに関する研究： SD 法によるイメるが、多くの人の一致するところは「忍耐というージ評価と描画特徴とを中心に．老年看護学，4（1），98-104.

ものは、若かったころより年を取ってからのほう

４）鄭鍾和他・金英淑・下垣がよく解るものだ」と述べている。これは、今回

光ほか 2000 青少年の老人に対するイメージの日・韓比較研究： SD 法によの概念〈冷静な心〉〈耐える力〉〈柔軟な心〉が共る中学生・高校生の老人イメージ測定．社会福祉学，
41（1），163-174

通する。どの様な生き方をしてもその環境や状況

５）東において発達し獲得したものと認識していた。
加齢に伴い人は何を獲得していくのだろうか、という課題に基づき、さまざまに生き方の異なる

洋・柏木惠子・高橋惠子編 1993 生涯発達の心理学一巻

認知・知能・知恵ルテス（鈴木5 章ポール・ B ・バ

忠 訳）「生涯発達心理学を構成する

理論的諸観点」．新曜社

中高年女性を対象にインタビューを重ねた。仕事

６）岡本佑子 2004 成人期・老年期における発達的研究を継続した女性は仕事を通し〈自律する力〉を獲の動向と展望．教育心理学年報，第43集，58-67.

得し、子育てを経験した女性は〈血縁のつながり〉

７）若本純子 2002 成人期・中年期における主観的老いを得ていた。また、どのような生き方をしてもその経験の検討．日本教育心理学会総会発表論文集，（44），18.

の環境、状況のなかで〈思いやりの心〉〈耐える力〉

８）Levinson, D. J. 1978 The seasons of a man’s life. Newを獲得していた。年齢を重ねることは決して衰退、低下の一途をたどることではない。「獲得」の内容

York through Tuttle-Mori Agency, Inc. Tokyo（南博

訳 2003 ライフサイクルの心理学上・下．講談社）
９）柏木惠子・高橋惠子 1998 発達心理学とフェミニズ
ム．ミネルヴァ書房

を明らかにしていくことは、高齢者理解の一助と

10）難波淳子 2000 中年期の日本人女性の自己の発達になるばかりでなく広く「生きることの価値」を考関する一考察 −語られたライフヒストリーの分析
から−．社会心理学研究，15（3），164-177.

える基礎としての意義があると考えられる。

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中高年女性の加齢に伴う「獲得」に関する語りの分析

20）南11）Levinson, D. J. 1996 The seasons of a Woman’s life.

裕子 1999 質的研究の基礎；グラウンデッド・

セオリーの技法と手順．医学書院

New York：Alfred A. Knopf.
12）岡本祐子 2002 女性の生涯発達とアイデンティティ．

21）やまだようこ 2002 人生を物語る；生成のライフス
トーリー．ミネルヴァ書房

北大路書房
13）堀内和美 1993 中高年女性が報告する自我同一性の変化−専業主婦，看護婦，小・中学校教師の比較−．
教育心理学研究，41（1），11-21.

22）Havighurst, R. J 1953. Human Developmentand Education. Longmans, Green & Co., INC. New York
荘田雅子訳 2000 人間の発達課題と教育．玉川大学
出版部

14）加藤礼子・金子劭榮 2002 成人女性の生きがい感に

23）無藤

関する要因について．日本教育心理学会，（44），15

第一巻

15）河合千恵子 1982 女性における「人生の意味」意隆・やまだようこ編集 1995 生涯発達心理学
生涯発達心理学とは何か．金子書房

識−世代比較的研究−．社会老年学，15号，52-63.

24）山口智子 1996 高齢者の回想：主観的幸福感・時間

16）岡本佑子 1990 アイデンティティ論から見た女性の的展望との関連．名古屋大學教育學部紀要，43巻，163-173.

生涯発達．日本教育心理学会総会発表論文集，
（41），
98.

25）下仲順子・中里克治 1999 老年期における人格の縦断研究．教育心理学研究，47（3），293-303.

17）Erikson, E. H. 1986 Vital Involvement In Old Age. W.
W. Norton & Company, N.Y., （朝長正徳訳 2002 老年

27）野村晴夫 2002 高齢者の自己語りと自我同一性との期．みすず書房）

関連．教育心理学研究，50（3），355-365.

18）木下康仁 1999 グラウンデット・セオリー・アプロ

27）五十嵐敦・氏家達夫 1999 中年期における心理社会ーチ；質的実証研究の再生．弘文堂

的身体的変化に対する適応過程に関する縦断的研究．福島大学生涯学習教育研究センター年報，第４巻，27-47.

19）木下康仁 2003 グラウンデット・セオリー・アプロ
ーチの実践；質的研究への誘い．弘文堂

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