「親子で遊ぼう！女技の夏休み子どもサイエンス 2022」への協力○安信 香苗 A)， 伊藤 千佳子 B)

A)

総合工学班，B)化学・生命工学班

1． はじめに
岡山大学工学部創造工学センター技術支援部門では例年、出前実験や体験教室により小学生へ科学の面白さを伝えてきた。そこで本稿では、昨年度に引き続き大阪大学部局横断型女性技術職員ネットワーク[1]の呼びかけにより、全国の女性技術職員による小学生を対象とした科学イベント[2]への参加を報告する。
昨年は講師も参加者もオンラインでの参加であったが、今年は会場によりオンライン、オンサイトのハイブリッド開催とし 2022 年 8 月 10 日に 69 組の参加者を迎えて行った。岡山大学工学部創造工学センター技術支援部門からは伊藤と安信の 2 名が講師として参加した。昨年は工学部からの参加のみであったが、今年は岡山大学の他部局の女性技術職員へも呼びかけを行った。その結果、薬学部、医学部からそれぞれ 2 名の女性技術職員にご協力頂き、合計 6 名が岡山大学から講師として参加した。また実験の準備など、多くの場面で工学部技術支援部門の出前実験 WG の協力者にサポート頂いた。
2． イベント概要
イベントの概要について、表 1 に示す。

イベント名
開催日程
対象
募集組数
開催形式
実験内容
主催
後援
協力

表 1 イベント概要
親子で遊ぼう！女技の夏休み子どもサイエンス 2022
2022 年 8 月 10 日 オンライン 13:00～14:30、オンサイト 13:00～16:00
全国の小学 3、4 年生
80 組程度オンライン・オンサイトのハイブリッド
ペーパークロマトグラフィーによる色素の分離
大阪大学部局横断型女性技術職員ネットワーク
大阪大学ダイバーシティ&インクルージョンセンター【オンサイト】
信州大学、名古屋工業大学、奈良先端科学技術大学院大学、鳥取大学、琉球大学、神戸大学【オンライン】
東京工業大学、山梨大学、静岡大学、東海国立大学機構 名古屋大学、岡山大学、宇部工業高等専門学校、愛媛大学、九州工業大学

イベントの開催時間は参加方法によって異なり、13:00～14:30 までをオンラインとオンサイトのハイブリッド開催とし、その後オンサイト会場では 14:30～16:00 まで施設見学などを実施した。
実験内容となっているペーパークロマトグラフィーとは、紙と液体溶媒を用いて混合物を分離させる方法のことである。本イベントでは、水性ペンで点を描いたろ紙の端をコップに入れた少量の水に浸けることで毛細管現象により水がろ紙に吸い上げられ、ペンの色素の親水性の違いによりろ紙上の水性ペンの色素を展開した。
3． 開催に向けて
3.1 協力機関との打ち合わせ
主催の大阪大学部局横断型女性技術職員ネットワークより 6 月 27 日に協力機関へ説明会があり、イベント概要や参加者の募集に関する具体的な説明が行われた。また 7 月 11 日にオンラインでのリハーサルへ参加し、実験に関する情報など各グループに分かれた際の詳細な説明を受けた。そして 8 月 2 日に本番で使用する機器などを使用して接続状況の確認を行った。

3.2 岡山大学での予備実験
今回ご協力頂いた岡山大学の他部局の技術職員とは、普段全く異なる業務を行っており今まで接点がなかった。そこで顔合わせも兼ねて、岡山大学内で予備実験を行った。
予備実験の様子を図 1 に示す。
薬学部の講師は工学部の実験室で工学部の講師と協力者と共に、医学部の講師はキャンパスが離れている 為Teams を用いて対話をしつつ一緒に実験を行った。本番で使用するものに近い材料を準備し、講師達がそれぞれ実際に実験を行いながら参加者へ説明する際の注意点などを話し合った。その際に、コップにろ紙を浸けると水に浸かりすぎてしまうという懸念事項が挙がった為、協力機関との打ち合わせの際に了承を得てから、ストローで水を垂らす方法を取り入れることにした。
図 1 予備実験の様子
またアルコールによる油性ペン・蛍光ペンの展開については、アルコールアレルギーの参加者がいる可能性を考慮して講師側だけで実施することになっていた。色素の展開には時間がかかるため、参加者が手持ち無沙汰になってしまう可能性がある。そこで、予備実験の際に協力者の方々に油性ペンや蛍光ペンをアルコールで展開する動画の撮影を行って頂き、後日展開時間を短縮させた動画を作成して頂いた。そして本番では、これを用いて水による展開との違いを解説することにした。
4． イベント当日についてイベントの開始に先立ち大阪大学ダイバーシティ&インクルージョンセンター長 島岡まな様より開会のご挨拶を頂き、大阪大学部局横断女性技術職員ネットワーク代表
中本有紀様よりイベントの内容に関する説明、そして各協力機関の講師の紹介と続いた。その後オンラインの場合はブレイクアウトルームへ移り、オンサイトの場合は会場ごとに分かれて実験を行った。そして実験終了後に再度各会場とオンラインで映像を共有し、大学の研究でクロマトグラフィーが使われている様子を参加者に見てもらった。オンラインの場合はそこで閉会となり、オンサイト会場はその後各会場の実験室等を見学した。
ハイブリッド開催ということもあり多くの懸念事項が
図 2 各会場と参加者のカメラ映像あったが、当日は主催の大阪大学部局横断型女性技術職員ネットワークの方々や各協力機関の周到な準備のおかげで無事にイベントを終えることができた。また、要所でオンサイト会場やオンライン参加者のカメラ映像を一斉に映すことで、オンラインであってもオンサイト会場との一体感を感じることができた。図 2 に各会場と参加者のカメラ映像を示す。
5． イベントの実施結果
イベント後に保護者へ実施した WEB アンケートで、「全体の内容について、満足度をお選びください。
」という問に対し平均評価の値が 5 段階評価中 4.34 であったことから、非常に多くの方がイベントに満足してくださったことが分かる。満足度に関するアンケート結果のグラフを図 3 に示す。評価理由としては、「子どもが楽しんでいたから。
」という回答が多く挙がっていた。イベント当日もカメラ越しに楽しそうな表情を見ることができたが、この結果から改めて子ども達にイベントを楽しんでもらえたことが分かった。
イベント全体としては大成功だったが、心の残りの点もあった。筆者を含めた工学部の講師が担当の参加者が急遽不参加となり、講師として子ども達と一緒に実験をすることができなかった点である。担当の参加者が不参加の場合に連絡するかどうか、連絡する場合は主催側もしくは担当となっている大学側どちらが対応するのかも含めて決めておく必要があった。また担当の参加者が全員不参加となった場合について、打ち合わせの際に具体的な対応策を取り決めておいた方が良かった。今回のことは本イベントに限らず起りえることなので、様々な状況について想定し準備しておくよう今後の活動に活かしたい。

図 3

満足度に関するアンケート結果

6． おわりに（それぞれの感想）【安信】
昨年に引き続きコロナ禍の夏休みとなったが、今年はオンラインとオンサイトのハイブリッド開催となり“With コロナ”というフレーズを実感する機会となった。イベントの中止が相次いでいた昨年とは違い、少しずつ子ども達がイベントに参加できる機会が増えていることを大変嬉しく思う。今回子ども達と一緒に実験を行うことは出来なかったが、画面を通して子ども達の笑顔で学ぶ姿を見ることができ、改めてこのようなイベントを開催する意義を感じた。
またこのイベントを通して、昨年も本イベントへ参加された他大学の方々と久しぶりにお話をすることができ、また今まで面識の無かった他機関の方々や岡山大学の他部局の女性技術職員と繋がりができ、非常に有り難く思う。日々の仕事の中で女性技術職員と一緒に仕事をする機会があまり無いので、今後も積極的にこのような機会に参加することで自分のネットワークを広げていきたい。
【伊藤】他部局の女性技術職員の方々とは普段業務でもご一緒することがなかなか無く、本イベントの参加によって繋がりができ、交流する大切な機会を得られ本当に心より感謝している。オンラインでの予備実験時にはオンラインでの実施ゆえの改善点やアドバイスもたくさんいただくことができ、実際に実験イベント中の様子も拝見したが良い刺激になった。
また全国の大学・高専の女性技術職員の皆さんと協力し、ハイブリッド形式でのここまで大きな実験教室イベントにも参加したことが今回初めてであり、大変貴重な経験をさせていただいた。本学はオンラインでの参加であったが、参加した子どもの楽しそうな顔を見ることができ安心した。
今回のイベントに参加する自分たちだけではなく、大阪大学部局間横断型女性技術職員ネットワークの皆さまをはじめ、周りの職員の皆様のご協力があって成されるものだと改めて実感できた。この繋がりと気持
ちを大切に今後も業務に限らず、さまざまな取り組みに積極的に励みたいと思う。
7． 謝辞
最後に、本イベントを主催してくださった大阪大学部局間横断型女性技術職員ネットワークの皆さまをはじめ、大阪大学ダイバーシティ&インクルージョンセンターの皆さま、また各協力機関の方々に厚く御礼申し上げます。また、本学工学部創造工学センター技術支援部門の出前実験 WG より多大なご支援をいただきました
ことを重ねて御礼申し上げます。
参考文献[1] 大阪大学部局横断型女性技術職員ネットワーク
https://ou-jogi.sanken.osaka-u.ac.jp[2] 親子で遊ぼう！女技の夏休み子どもサイエンス 2022 WEB サイト
https://ou-jogi.sanken.osaka-u.ac.jp/ev/kids/