事業所における自己評価結果（公表）
事業所名

公表： 令和 5 年 3月24日
チェック項目はい

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で1 適切である
環
境・体制
整備

どちらともいいえいえない○

利用人数が多い時は庭を利用したりする○

１対１の配置

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっている。また、障害の特性に応じ、事3 業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている○矢印や部屋の装飾等を使って構造化に工夫ている。また玄関はバリアフリーになっていないが、台を置いたりして工夫している。

○

毎日消毒は朝と利用者が帰った後とやっている。

○

ゆっく会議を毎週やっている。そのなかでパートも含め職員全体で業務善を進めている。

○

保護者の意向に添うよう会議等で話し合っている。

○

3月末に法人HPに、4月にディ通信に掲載している

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境に間となっている業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設5 定と振り返り）に、広く職員が参画している保護者等向け評価表により、保護者等に対して6 事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている
事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うと7 ともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務8 改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を○

法人第三者委員が行っている○会議での研修やOTからの研修を行っている。
また、外部研修に職員は参加している。

○

中間モニタリングと作成会議をして計画を作成している。

11 されたアセスメントツールを使用している○相談支援のものを使用している。

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラ
インの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支12 援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている○会議および面談で話し合って、必要な項目を設定している。

13 る

○

会議で検証を行っている。

14 活動プログラムの立案をチームで行っている○会議で皆で話し合って立案している。

15 活動プログラムが固定化しないよう工夫している○コロナ感染に気をつけながら様々な体験をしている。

○

個別の療育・集団遊びの計画をしている。

9 確保している

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の10 ニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成している
子どもの適応行動の状況を図るために、標準化児童発達支援計画に沿った支援が行われてい

適
切な
支
援の提
供改善目標、工夫している点など

2 職員の配置数は適切である

4 なっている。また、子ども達の活動に合わせた空業
務改善

タイムこどもデイサービスゆっく

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を16 適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成しているチェック項目

はいどちらともいいえいえない

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その17 日行われる支援の内容や役割分担について確○

スタッフの自宅から直接お迎えに行く人もいるので全員ではなかなかできないが、伝達事項は知らせ共有している。

○

報告書に気付いた点を記入して、ミーティングで話している。

認している
支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ

18 の日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している
日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支19 援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計20 画の見直しの必要性を判断している○

チェックリストや活動報告書に記録をつけている。

○

会議で評価を行い、必要に応じ見直している。

○

要請に応じ、サービス担当者会議に児発管が出席している。

○

電話による連絡をしていた。

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議

21 にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関

22 係機関と連携した支援を行っている

関係
機
関や保護者との連携関係
機関や保護者との連携改善目標、工夫している点など（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている

現在、該当なし。

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている

現在、該当なし。

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚25 園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内○必要に応じ行っている。

○

必要に応じ行っているが、今年はコロナのため最小限度しか行えていない。

○

作業療法の先生にアドバイスを受けている。

容等の情報共有と相互理解を図っている
移行支援として、小学校や特別支援学校（小学26 部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている
他の児童発達支援センターや児童発達支援事

27 業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、28 障害のない子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・29 子育て会議等へ積極的に参加している○

地域児童館へ行っている。 コロナの為、今は利用していない。

○

積極的に参加している。

○

送迎時、連絡帳、電話などで対応している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子30 どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者

31 に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレー○ニング等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な説明をコロナのためできなかったが、チラシ等を配った。

32 行っている○

契約の際、管理者が行っている児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これ33 に基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている○

ガイドラインを保護者に通信でお知らせし、面談時に説明し同意を得ている。

チェック項目

はいどちらともいいえいえない

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対す

34 る相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っ

送迎時、連絡帳、電話などで対応し、場合によっては個別に着ていただいて相談を行って
いる

○ている
保
護者
への説
明
責
任
等

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開35 催する等により、保護者同士の連携を支援して○いる
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者36 に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している本部や相談支援と連携し、迅速に行う体制がとれている○

タイム通信、デイ通信、ゆっく通信で発信している○会議等で注意を促すとともに、資料等もイニュシャルで作成している。また目的以外の使用禁止を厳守している○絵カードや写真を使っているて発信している

38 個人情報の取扱いに十分注意している障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情39 報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に40 開かれた事業運営を図っている○

コロナで開催できなかった緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に41 周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している○

緊急時対応マニュアルを保護者に配布しているが、周知までは徹底していない。

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出そ42 の他必要な訓練を行っている

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこ43 どもの状況を確認している
非常時等の対応今は保護者会はコロナで中止しているが、運動会等の行事へ参加していただき交流を図っている○

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予37 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対し改善目標、工夫している点など○

火災（消防署立会）、地震訓練を年２回、防水訓練を１回行っている○

面談等で把握し、記録している

食物アレルギーのある子どもについて、医師の44 指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有し○情報把握はしているが、お弁当は持参なので医師の指示書はない○

ヒヤリハットになる前の事例についても、気づきシートを作成している。

46 る等、適切な対応をしている○

虐待防止委員会中心の研修、事業所会議での話し合いを行っている。また、県や市の研修、法人研修に参加している

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に47 事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している○

ヒヤリハット用紙に記入し、再発防止策を話し合ってい、会議で共有している。また、気づきシートも作成し有効活用している

45 ている

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保す○この「事業所における自己評価結果（公表）」は事業所全体で行った自己評価です。