別記第１号様式
令和

6締切日（令和６年９月３０日）以前の日付
法人番号（５桁）を記入してください。

志向園
個人立等
東 京 都 知 事

年8月30１２３４日

５番号（７桁）
登録印鑑（実印）を押してください。

殿
郵便番号

１６３－８００１

法人/設置者所在地（印鑑証明と同一）

東京都新宿区西新宿二丁目８番１号

法人/園名

学校法人都庁学園

理事長・設置者名 都庁

都庁
印
学園

太郎

令和６年度とうきょう すくわくプログラム推進事業補助金交付申請書
このことについて、下記のとおり申請します。
記１

補助金交付申請額
金

２額

百十万

千

百十１

2７

1０ ０ ０「２ 園別交付申請額」の合計額を記入してください。

円

園別交付申請額
園名補助金交付申請額

都庁幼稚園

1,271,000

補助対象経費ではなく、補助対象経費の千円未満を切り捨てた額（ただし、上限額の範囲内）を記入ください。

合計３

確認事項

1,271,000

確認事項（１）から（３）までについて必ず確認してください。

（１）当設置者は、要綱第３ ２に該当すると認められる事実はありません。
（２）第６ ２、第１３及び第１４の規定に異議なく応じます。
（３）申請した内容には、以下に掲げる補助対象とならない経費を含んでおりません。
・他の地方公共団体等の補助に申請している経費
・とうきょう すくわくプログラムに関係のない経費
・今年度の取組を実施するために、前年度に準備し支出した経費又は来年度の取組を実施するための準備に係る経費
事務担当者

都庁

次郎

電話番号

０３－＊＊＊＊－＊＊＊＊

メールアドレス

1234567@tochou-youchien.ed.jp

別記第１号様式 別紙１
幼稚園ごとに作成※記入欄が不足する場合には、内訳の行をコピーし、コピーした行を９行目～１４行目の間に挿入してください。

４

園別申請内訳（注１）

幼稚園番号

１２

プルダウンメニューから選択してください。

３

園名＜費目＞給料手当、報償費、旅費、消耗品費、燃料費、会議費、印刷製本費、備品購入費、通信運搬費、広告料、手数料、雑役務費、委託料、保険料、使用料及び賃借料、工事費

５

６

７

都庁幼稚園

（１）補助金交付対象経費の支出予定額
全ての事業にまたがる場合は、
番号
費目（注３）（注２）
その旨明記ください。

４

金額は、税込金額で記入してください。

品目等（注４）

用途（注５）

金額

1

給料手当

ネイティブ講師人件費（非常勤職員）

英語遊びの講師として雇用

500,000

１～
３

消耗品費

カメラ

活動の記録のため

35,000

2

委託料

体操講師料

活動の際の講師として委託

300,000

2

印刷製本費

活動記録集製本

活動を共有するため

21,1603

消耗品費

野菜の種苗栽培のため

45,2303

工事費

畑増設のため環境整備のため

370,000

内訳

どの事業で必要な経費かがわかるよう、別記第１号様式 別紙２「５ 実施計画書（園別活動内容）」で記載した事業の番号と一致させてください。

①実践報告会と実践研修会の両方のアンケートを提出している場合⇒令和６年４月～令和７年３月までの取組及び経費が対象になりますので、その期間の取組に係る経費を記入ください。
②実践研修会のみアンケートを提出している場合⇒令和６月６月２６日（動画配信日）～令和７年３月までの取組及び経費が対象になりますので、その期間に係る経費を記入ください。
（①、②どちらについても上限額150万円に変わりはありません。）①

総額

1,271,390
この箇所は、自動計算されます。

（２）補助金交付申請額①の千円未満切捨て（円）

補助金交付上限額（円）補助金交付申請額（円）②③②と③のいずれか低い額

1,271,000

1,500,000

1,271,000（注１）「４園別申請内訳」は、園ごとに作成してください。

（注２）「番号」欄には、「５実施計画書（園別活動内容）」の番号を記入してください。

（注３）「費目」欄には、補助金交付対象経費の費目を記入してください。
＜費目＞給料手当（非常勤職員に対するもの）、報償費、旅費、消耗品費、燃料費、会議費、印刷製本費、備品購入費、通信運搬費、広告料、手数料、雑役務費、委託料、保険料、使用料及び賃借料、工事費（注４）「品目等」欄には、補助金交付対象経費の具体的な内容を記入してください。
（注５）「用途」欄には、探究活動において、どのように使用するのかが分かるように記載してください。

別記第１号様式 別紙２
幼稚園ごとに作成※４事業以上行っている場合には、本シートを複写してください。

５

幼稚園番号

１ ２ ３ ４ ５ ６ ７

園名

都庁幼稚園

実施計画書（園別活動内容）（注１）（１）確認事項
とうきょう すくわくプログラム実践報告会を視聴した。

研修会等の視聴✔ とうきょう すくわくプログラム実践研修会を視聴した。

活動報告書公表予定✔ 活動報告書を作成し、園のホームページ等で公表する。

（２）活動計画・実践報告会を視聴し、アンケートを提出していない場合は、実践報告会のチェック（✔）は不要です。（提出していれば、チェックしてください。）
・研修会を視聴し、アンケートを提出いただくことは必須ですので、アンケートをご提出の上、必ずチェックをお願いします。
・活動報告書公表予定についても必ずチェックが必要です。

（注２）

1

番号
テーマ

英語遊び

実施回数・期間

月２回（注３）

対象クラス・対象人数

０歳児クラス※３歳児クラスには、満３歳児クラスを含む

人

１歳児クラス ２歳児クラス ３歳児クラス ４歳児クラス ５歳児クラス
人

人

人

人

38

人

上記テーマを設定した理由

当園では、ネイティブ講師による英語遊びを定期的に行っている。単に英語を学ぶことを目的にするのではなく、遊びの中で楽しみながら英語に親しみ、英語や外国※テーマに対する子供の興味関の文化について興味関心を持つことができるような活動を展開する。
心、テーマの設定にあたって生かした園の強みや環境など

活動予定内容（注４）

全てチェックとなる活動が対象です。

活動におけるチェックリスト

・簡単な挨拶などで友達とコミュニケ―ションを取る。
・英語の歌やダンスを活用しながら、英語を使って自分なりの表現をする。
・「英語を話す国の人はどんな生活をしているのだろう？」「日本との違いは何だろう？」といった視点から、英語の絵本をもとに、異文化について知り、考えるきっかけを作る。
✔

グループ単位での活動等により、乳幼児同士の対話、関わりを促す。

✔

活動中の乳幼児の言葉、表情、ジェスチャー等の表現に着目し、メモ・写真・映像 等で記録する。

✔

乳幼児一人ひとりが主体的に活動できるよう配慮した声掛け等を行う。

✔

記録をもとに、乳幼児の関心や発見、表現を振り返る。

✔

幼稚園等の各施設の教諭同士や保護者等に、探究活動の内容を共有する。

✔

次の探究活動の更なる充実に向け、新たな問いや環境の構成を考える。

（注１）「５ 実施計画書（園別活動内容）」は、園ごとに作成してください。
（注２）活動計画は活動内容が複数ある場合は、活動ごとに記入してください。
（注３）「実施回数・期間」欄には、今年度に継続的（月を単位とする複数月）に実施する取組の実施状況（予定を含む）を記入してください。 なお、原則、単発で実施する取組については対象になりません。
（注４）「活動予定内容」欄には、どのような取組を行うのかがわかるよう記入してください。
また、周知文書（パンフレット等）又は実施計画書等、実施内容がわかる書類の写しを提出してください。

年に１回のみ実施等、単発で実施する取組は原則として対象となりません。
一定程度継続的（月を単位として複数月）に実践してください。

幼稚園番号

１ ２ ３ ４ ５ ６ ７

園名

都庁幼稚園

申請時点での実施対象クラスの人数を記入ください。

2番号
テーマ

体操

実施回数・期間

週１回（注３）

対象クラス・対象人数

０歳児クラス※３歳児クラスには、満３歳児クラスを含む

人

１歳児クラス ２歳児クラス ３歳児クラス ４歳児クラス ５歳児クラス
人

人

人

40

人

38

人

上記テーマを設定した理由

当園では、遊びながら体を動かすことを楽しむ体操活動を毎週行っている。体操を通じて、自ら挑戦し、達成する楽しさを経験したり、身体を動かしながら表現力を※テーマに対する子供の興味関高めることを目指す。
心、テーマの設定にあたって生かした園の強みや環境など

活動予定内容（注４）

活動におけるチェックリスト

・身体の動きによって感情等を表現する
・室内遊具やアスレチック遊具などを活用し、自ら挑戦し、遊びを生み出す・動きと関連する体の感覚や変化を「どのように感じたか？」などについて自分の考えを表現する
・月に１回、講師を招いて、身体を使った遊びの中で、「どうすればできるようになるだろう？」と、仲間たちと協力しながら、表現力を深めていく。
✔

グループ単位での活動等により、乳幼児同士の対話、関わりを促す。

✔

活動中の乳幼児の言葉、表情、ジェスチャー等の表現に着目し、メモ・写真・映像 等で記録する。

✔

乳幼児一人ひとりが主体的に活動できるよう配慮した声掛け等を行う。

✔

記録をもとに、乳幼児の関心や発見、表現を振り返る。

委託等により実施する場合には、保育者が内容検討や活幼稚園等の各施設の教諭同士や保護者等に、探究活動の内容を共有する。
✔
動に主体的に関わり知見を深めることが必要です。
✔

次の探究活動の更なる充実に向け、新たな問いや環境の構成を考える。

各園の環境や強みを活かしながら、各園が選択するテーマに沿って、乳幼児の興味・関心に応じて主体的・協働的に行う活動を、以下のプロセスの流れで実施してください。
①テーマを決める②問いを考える③環境をデザインする④探究活動を実践し、記録する⑤振り返る・共有する活動を通して何かができるようになる、といった結果や目的よりも、子供たちが自ら興味を持ち、夢中になって遊び、発見する過程を積み重ねることや、単に知識や技術を教えるというものではなく、保育者が活動の中で子供にどのように関わり、子供の探究を促せるかというプロセスを重視しています。

幼稚園番号

１ ２ ３ ４ ５ ６ ７

園名

都庁幼稚園

3

番号
テーマ

野菜の栽培

実施回数・期間

秋～冬（注３）

対象クラス・
対象人数

０歳児クラス※３歳児クラスには、満３歳児クラスを含む

人

１歳児クラス ２歳児クラス ３歳児クラス ４歳児クラス ５歳児クラス人人人

40

人

38

人

上記テーマを設定した理由

園内の畑を活用し、毎年栽培活動を行っている。様々な種類の野菜の種まき、水や※テーマに対する子供の興味関 り、収穫を通して、野菜について知り、植物や食についての興味を深める。
心、テーマの設定にあたって生かした園の強みや環境など

活動予定内容（注４）

活動におけるチェックリスト

種を植え、花が咲き、実がなる過程において、野菜について興味を持ち、「なぜ花が咲くのか」「葉っぱはなぜ枯れるのか」「どうすれば実が大きくなるのか」などの疑問について、試したり自分で調べたりすることで考えを深める。また、収穫し、実際に育てた野菜を食べる経験をすることで、食についての楽しさを体験する。
✔

グループ単位での活動等により、乳幼児同士の対話、関わりを促す。

✔

活動中の乳幼児の言葉、表情、ジェスチャー等の表現に着目し、メモ・写真・映像 等で記録する。

✔

乳幼児一人ひとりが主体的に活動できるよう配慮した声掛け等を行う。

✔

記録をもとに、乳幼児の関心や発見、表現を振り返る。

✔

幼稚園等の各施設の教諭同士や保護者等に、探究活動の内容を共有する。

✔

次の探究活動の更なる充実に向け、新たな問いや環境の構成を考える。