日本科学教育学会 学会通信平成 20 年 総 会 号

発

行：小川正賢学会事務局：神戸大学大学院人間発達環境学研究科 内学会 Web U R L：http : // www. jsse. jp

目
■

総

次

会

第 32 回定期総会開催通知
■

1

学会賞

2008 年度学会賞の決定について
■

年

8

会

第 32 回年会案内（最終プログラム）

総2008.8.89頁総数：28

会

第 32 回定期総会開催通知
下記により、第 32 回日本科学教育学会定時総会を開催いたします。会員各位のご参加をお願いいたします。なお、ご参加されない場合には、同封の委任状にお名前、議案の賛否を記入し、ご捺印の上、50 円切手を貼って、折り返しご投函ください。

記

会員各位
2008 年 7 月 25 日
日本科学教育学会
会長 小 川 正 賢

日会時：2008 年８月 23 日（土）13:00 ～ 14:30
場：岡山理科大学（〒 700-0005 岡山市理大町 1-1）

提出議案
第１号議案

2007 年度事業報告及び収支決算書承認の件

２頁

第２号議案

2008 年度事業計画及び予算案承認の件

５頁

第３号議案

役員選任の承認の件

７頁

第１号議案（案）Ｉ．2007 年度（自 2007 年７月１日至 2008 年６月 30 日）事業報告書
2007 年度に実施した事業は次のとおりである。
（事業費 5,324 千円）（1）機関誌等
1)「科学教育研究」第 31 巻第３号 ( 英文号 )、第４号、第 32 巻第１号を刊行し、会員に配布した。
2)「科学教育研究レター」No.183 ～ 188 を刊行し、会員に配布した。No.184 からは電子媒体に統合した。
3)「年会論文集 31」を刊行し、申込者に配布した。
（2）年会
第 31 回年会（2007 年８月 17 日（金）～８月 19 日（日））を北海道大学で開催し、研究発表・
課題研究発表・シンポジウム・U-18 科学研究コンクール等を行った。
（3）学術交流等
1) アジア等諸外国の科学教育学会との交流の推進について検討を行った。
2) 教科「理科」関連学会協議会に参加し、理科教育の発展充実を図った。
（4）研究会活動：研究会を年４回開催した。
第１回：九州・沖縄支部「科学教育に関わる教員養成とカリキュラム」、2007 年 11 月 24 日（土）、佐賀大学
第２回：四国支部「変動期における科学教育」、2008 年２月 16 日（土）、鳴門教育大学
第３回：南関東支部「新しい時代を拓く科学教育」、2008 年３月１日（土）、千葉大学
第４回：東海支部「科学教育の未来を考える」、2008 年６月 14 日（土）、静岡大学（5）支部活動：全国 10 支部の活動を行った。
（6）学会賞
1) 科学教育実践賞を贈呈した。
高橋庸哉（北海道教育大学）
・坪田幸政（桜美林大学）・気象情報ネットワーク研究会
業績：気象・気候の学習に気象衛星画像を活用するソフトウェア開発とその適用
2) 論文賞を贈呈した。
中山迅（宮崎大学）・山口悦司（宮崎大学）
・里岡亜紀（高原町立高原中学校）

受賞論文：中山迅・山口悦司・里岡亜紀・串間研之・松田清孝・山本琢也

コミュニケータの力量を有する理科教師を育てる博物館研修の事例研究

サイエンス・

30(5)

研究論文

竹中真希子（大分大学）
・山口悦司（宮崎大学）
・稲垣成哲（神戸大学）
受賞論文：竹中真希子・山口悦司・稲垣成哲
新しい研究動向

29(2)CSCL: 理科教育におけるコンピュータ利用の研究論文

3）奨励賞を贈呈した。
出口明子（神戸大学大学院、日本学術振興会特別研究員）
受賞論文：出口明子・山口悦司・船生日出男・稲垣成哲

再構成型コンセプトマップ作成

ソフトウェアの機能拡張と実験的評価 －再生プロセスのブックマーク機能の有効性について－-2-

29(2)

研究論文

4) 年会発表賞を贈呈した。
小倉 康、松原静郎、猿田祐嗣、鳩貝太郎、三宅征夫（以上、国立教育政策研究所）、吉田 淳（愛知教育大学）、熊野善介（静岡大学）、人見久城（宇都宮大学）、隅田 学（愛媛大学）、中山 迅（宮崎大学）、益子典文（岐阜大学）
対象研究発表：TIMSS1999 理科授業ビデオ研究の結果
大黒孝文（神戸大学発達科学部附属住吉中学校、神戸大学大学院）、出口明子（神戸大学大学院、
日本学術振興会特別研究員）、山口悦司（宮崎大学）、舟生日出男（広島大学大学院）、稲垣成哲（神戸大学）
対象研究発表：協同学習を支援する再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェア：生徒からみたソフトウェアの有効性と概念変換に与える効果
北澤武（東京工業大学大学院，東京女学館小学校）、永井正洋（首都大学東京）、加藤浩（メディア教育開発センター、総合研究大学院大学）、赤堀侃司（東京工業大学大学院）
対象研究発表：小学校理科 e ラーニングサイト「理科ネット」の長期的な利用による評価
分析(7) 学会ＩＴ化
ＣＭＳ方式によるＷｅｂサイトを学会の正式サイトとして公開し、運用した。また、会務のＩＴ化のための会務支援システムを運用した。

Ⅱ．2007 年度（自 2007 年７月１日至 2008 年６月 30 日）収支決算書
収支決算書は、戸北凱惟、松原静郎監事の会計監査を受け、適正と認められた。
１ 一般会計
【収入の部】
科

目(1) 会費

予算額

8,970,500

決

算

額

差

額

8,846,000△

124,500
61,000

正会員会費

7,820,000

7,759,000△

学生会員会費212,500

195,000△

17,500△20,000

公共会員会費20,0000

賛助会員会費135,000

135,000

未納分会費

783,000

757,000△

26,000100,000

87,000△13,000(3) 寄付金

01,080,543

1,080,543(4) 広告料

120,000

120,000

0(5) 購読料

400,000

551,900

151,900(6) 著作権料

150,000

333,940

183,940(2) 入会金

0760,000

1,348,343

588,343(8) 学会活性化基金取崩し

1,090,421

1,091,839

1,418(9) 基金取崩し

1,708,000

1,708,0000(10) 前年度繰越収支差額

3,035,167

3,035,167

0

16,334,088

18,202,732

1,868,644(7) 雑収入

収入合計

-3-

会

費

前

納

分

5,149,500【支出の部】
科

目

予

算

額

5,895,000(1) 管理費

決

算

額

差

額
543,408

5,351,592

170,000

21,355

148,645

旅費交通費

1,100,000

701,000

399,000

通信運搬費

340,000

200,331

139,669

消耗品費50,0008,994

41,006

役員会議等会議費

130,000

104,443

25,5572,980,000

2,476,047

503,953930,000

1,712,197

負担金

95,00050,00045,000

雑費

100,000

77,225

22,775(2) 事業費5,393,000

5,324,469

3,050,000

3,482,379△

432,379

印刷費
事務委託費
ＩＴ調査・管理費

科学教育研究誌△

782,197

68,531

273,000

297,900△

24,900

年会・学会賞

1,100,000

1,131,490△

31,490

学術交流等

450,0000

450,000

調査・研究

0

0

0

レター・学会通信等

107,300

520,000

412,700(3) 選挙管理費

300,000

566,173△(4) 事務局移転費

2,458,000

2,651,855△(5) 予備費

2,288,088

6,000

2,282,088

16,334,088

13,900,089

2,433,999研究会・支部活動推進

支出合計
次年度繰越収支差額

266,173
193,855

4,302,643

２ 特別会計（大塚賞）【収入の部】
科

目

前年度繰越収支差額

予

算

決

算

額

差

額

1,715,011

1,715,011

20

2,498

△

2,478

1,715,031

1,717,509

△

2,478

予

決

雑収入
収入合計

額

0

【支出の部】
科

目

算

額

算

額

差

額

大塚賞

0

0

0

予備費

1,715,031

0

1,715,031

1,715,031

0

1,715,031

支出合計
次年度繰越収支差額

1,717,509

３ 基金【基金】7,163,707【学会活性化基金】0-4-

第２号議案（案）Ｉ．2008 年度（自 2008 年７月１日至 2009 年６月 30 日）事業計画書
2008 年度に実施する事業は次のとおりである。（事業費 6,543 千円）（1）機関誌等
1)「科学教育研究」第 32 巻第２号、第３号、第４号、第 33 巻第１号、第２号を刊行し、会員に配布する。
2)「科学教育研究レター」No.189 ～ 193、
「学会通信」および「学会彙報」を刊行する。
3)「年会論文集 32」を刊行し、申込者に配布する。
（2）年会
第 32 回年会（2008 年８月 21 日（金）～８月 23 日（日））を岡山理科大学で開催し、研究発表・
課題研究発表・シンポジウム・ワークショップ・インタラクティブセッション等を行う。
（3）学術交流等
1) アジア等諸外国の科学教育学会との交流の推進について検討を行う。
2) 教科「理科」関連学会協議会に参加し、理科教育の発展充実を図る。
(4) 支部活動
1) 全国 10 支部の活動を推進する。
2) 研究会を、以下の５地区（７支部）において開催する。
北海道・東北支部、九州・沖縄支部、南関東支部、東海支部、中国・四国支部（5）学会賞
1) 学術賞を贈呈する。
三宅征夫（国立教育政策研究所）
業績：科学教育研究における学力に関する国際比較調査の確立
2) 論文賞を贈呈する。
三宅志穂（高知大学）、稲垣成哲（神戸大学）、野上智行（神戸大学）
受賞論文：三宅志穂・飯塚裕貴・稲垣成哲・野上智行

地域の環境啓発事業推進を支援する

コミュニティ形成過程・兵庫県西宮市を事例とした検討、科学教育研究、第 31 巻、第４号、pp.354-369、2007
山口悦司（宮崎大学）、中原淳（東京大学）、望月俊男（東京大学）

受賞論文：山口悦司・中原淳・西森年寿・望月俊男・中野真依・古田

滝川洋二・山内祐平

豊・関根聖二・大房潤一・

おやこ d e サイエンス：家庭における科学の学習環境の充実を支援する教育プログラム、科学教育研究、第 30 巻、第３号、pp.145-158、2006
3）年会発表賞を贈呈する。
奥山英登（旭川市旭山動物園）
対象研究発表：旭山動物園と双方向遠隔授業！ ｉ - ねっとわーく授業デモンストレーション
隅田

学（愛媛大学教育学部）

対象研究発表：理科授業で学習困難や才能を示す児童生徒への特別支援の方策に関する-5-研究 (2)－困難児における理科の才能特徴－（6）学会 IT 化
ＣＭＳ方式によるＷｅｂサイトを学会の正式サイトとして運用する。また、会員への情報伝達を円滑に行うための仕組みを工夫する。

Ⅱ．2008 年度（自 2008 年７月１日至 2009 年６月 30 日）予算書
１ 一般会計
【収入の部】
科

目

予

算

額

備

考

8,944,500(1) 会費8,000 円× (1,150 名× 85%)

正会員会費

7,820,000

学生会員会費212,500

5,000 円× (50 名× 85%)

公共会員会費20,00020,000 円× 1 名

賛助会員会費135,000

45,000 円× 3 名

未納分会費

757,000

2007 年度実績(2) 入会金

100,000

1,000 円× 100 名(3) 広告料

120,000

１社(4) 購読料

400,000

30 件(5) 著作権料

150,000

出版著作権、学術著作権、電子図書館

670,000

別刷代、利息等(6) 雑収入(7) 前年度繰越金

4,302,643

収入合計

14,687,143【支出の部】
科

目(1) 管理費
役員会議等会議費

予

算

額

備考

5,802,000
170,000

理事会・評議員会等開催費
理事交通費等

旅費交通費

1,050,000

通信運搬費

340,000

庶務・経理文書発送、会費請求等

消耗品費

20,000

文房具代

印刷費

132,000

封筒印刷費、振込用紙印刷費

事務委託費

3,465,000

庶務・会員・会計・会誌編集事務委託

380,000

年会申込システム、ドメイン料等負担金

95,000ＩＣＡＳＥ会費、日本学術協力財団

雑費

150,000

振込手数料、他(2) 事業費6,543,600

ＩＴ調査・管理費

科学教育研究誌

4,178,600

印刷費（年５回）、発送等

310,000

通信印刷費（年１回）、発送、ﾚﾀｰ編集等

年会・学会賞

1,040,000

第 33 回年会補助、年会企画費、学会賞

学術交流等

450,000

調査・研究

0

レター・学会通信等-6-

国際交流、国内学術交流凍結

研究会・支部活動推進(3) 選挙管理費

565,000

研究会開催支援、会誌編集事務費等

250,000

2 年間積立（１年目）

2,091,543(4) 予備費
支出合計

14,687,143

２ 特別会計（大塚賞）【収入の部】
科

目【支出の部】
予

前年度繰越収支差額
雑収入

算

額

科

1,717,509

予備費

目

予

算

額

1,719,509

2,000

収入合計

1,719,509

支出合計

1,719,509

３ 基金【基金】7,163,707【学会活性化基金】0【役員選挙積立金】250,000

第３号議案（案）

１．役員選任規定による役員選挙の結果に基づき、次のとおり役員候補者を推薦する（任期４年）。
会長候補者

吉田

淳

理事候補者

荻原

彰、熊野善介、佐伯昭彦、土田吉岡亮衛、渡辺政隆
監事候補者

鶴岡義彦

２．役員選任規定による会長推薦理事候補者を推薦する。
理事候補者（任期 4 年） 坂谷内勝、吉川厚-7-理、藤岡達也、美馬のゆり、

学会賞

2008 年度学会賞の決定について

学会賞選考委員会では、会員からの推薦にもとづいて慎重に協議を重ね、候補者の選考を進めてまいりました。そして、第 231 回理事会の議を経て、以下の会員に学会賞を授与することを決定致しました。おめでとうございます。
【学術賞】
三宅征夫（国立教育政策研究所）
学術研究題目： 科学教育研究における学力に関する国際比較調査の確立
選 定 理 由 ： 三宅征夫会員は、1972 年の国立教育研究所入所以来、一貫して I E A（国際教育
到達度評価学会）の国際理科教育調査に携わり、これまで中心的な役割を担ってきた。知識・理解面のペーパーテストだけでなく、観察・実験に関わる実際的な能力を測定する実験テス
トを独自に開発・実施するなど、学力測定に関する新しい研究領域を開拓してきた。研究結果が学会等での発表にとどまらず、幅広い関係者に活用されるように、国内報告書を刊行し、各種審議会やメディアに提供するといったスタイルを確立させたことで、とりわけ、過去 10
年間は、国家プロジェクトとして社会的にも政策的にも注目され、日本の教育社会に多大なインパクトを与えてきた。こうした先導的・開拓的な功績を評価したものである。なお、過去 10 年間の業績には以下のものが含まれている。
・MIYAKE Masao and NAGASAKI Eizo、The Impact of TIMSS on the Teaching and Learningof Mathematics and Science、Pacific Educational Press、2000
・三宅征夫（共著）、TIMSS2003 理科教育の国際比較、ぎょうせい、2005
・三宅征夫（共著）、生きるための知識と技能 3 PISA2006 報告書、ぎょうせい、2007【論文賞】
三宅志穂（高知大学）、稲垣成哲（神戸大学）、野上智行（神戸大学）
受賞論文：三宅志穂・飯塚裕貴・稲垣成哲・野上智行 地域の環境啓発事業推進を支援するコミュ
ニティ形成過程・兵庫県西宮市を事例とした検討、科学教育研究、第 31 巻、第 4 号、pp.354369，2007． 研究論文
選定理由：社会における科学コミュニケーション文化を醸成することは、今日、科学教育研究の重要課題となっており、本論文は西宮市地域における長期に渡る環境啓発支援コミュニティの形成過程に関する緻密な情報収集と分析結果から、説得力のある結論を導いており、他の地域や研究者の有力な参考となる優れた論文である。
【論文賞】
山口悦司（宮崎大学）、中原 淳（東京大学）、望月俊男（東京大学）
受賞論文：山口悦司・中原 淳・西森年寿・望月俊男・中野真依・古田 豊・関根聖二・大房潤一・
滝川洋二・山内祐平 おやこ de サイエンス：家庭における科学の学習環境の充実を支援する
教育プログラム、科学教育研究、第 30 巻、第 3 号、pp.145-158、2006． 研究論文
選定理由：本研究は、「家庭」という指導者が傍におらず、装置や道具もほとんどない環境での学習を扱い、最近の科学教育研究の成果を活用し、ワークショップと家庭学習の組み合わせによって、「親子で取り組むハンズオン実験」と「予想－実験－結果－解説の学習サイクル」
及び「携帯電話を利用した継続的な学習」という３つの構成要素からなる有効な学習環境をデザインした、優れた論文である。
（学会賞担当理事-8-

吉村、小倉）

年

会

第 32 回年会案内（最終プログラム）
年会企画委員会・年会実行委員会

１. 年会テーマ：転換期の科学教育：これからの科学的リテラシー http: // certcms.shinshu-u.ac.jp / jsseam /２. 期

日：2008 年８月 22 日（金）〜 24 日（日）３. 会

場：岡山理科大学

25 号館、21 号館 （〒 700-0005

岡山市理大町 1-1）

・アクセス：岡山駅西口を出て、岡電バスの岡山理科大学行に乗車して、終点にて下車( 約 20 分、料金 190 円 ) http : // www.ous.ac.jp / summary / access.html
４. 主

催：日本科学教育学会

５. 後

援：文部科学省、岡山県教育委員会、岡山市教育委員会

６. 助

成：両備てい園記念財団、福武学術文化振興財団

７. 日

程：

○第 232 回理事会：８月 22 日（金）17:45 〜 18:45、11 号館８階会議室○顧問・理事・評議員・支部長合同会議：８月 23 日（土）11:00 〜 12:00、Ｈ会場（25 号館４階）○総会・表彰：８月 23 日（土）13:00 〜 14:30、Ｓ会場（25 号館８階）○第 233 回理事会：８月 24 日（日）12:15 〜 13:15、Ｄ会場（25 号館５階）-9-

○各種委員会
開催が確定している委員会は以下の通りです。それ以外については、年会ホームページをご確認下さい。
◆編集委員会：８月 22 日（金）12:00 〜 13:00、Ａ会場（25 号館５階）◆広報委員会：８月 22 日（金）12:00 〜 13:00、Ｇ会場（25 号館４階）◆支部長会議：８月 23 日（土）12:00 〜 13:00、Ｃ会場（25 号館５階）◆年会企画委員会・年会実行委員会合同会議：８月 24 日（日）
15:15 〜 16:15、Ｆ会場（25 号館４階）
８. 内容■ 学会企画シンポジウム
テーマ：「科学的リテラシー向上へ

科学教育学会に求められるもの」

日時：８月 23 日（土）15:00 ～ 17:30

司

会：吉川厚（教育測定研究所）

Ｓ会場（25 号館８階）

2S2-S1 PISA2006 で見えてきた科学的リテラシー育成の課題
小倉康（国立教育政策研究所 )2S2-S2 テレビの科学番組制作から考える科学的リテラシー
村松

秀 (NHK エデュケーショナル 科学健康部 )2S2-S3 社会人講師活用型教育支援事業による科学的リテラシー向上に向けた取組
二タ村森（経済産業省大学連携推進課）
2S2-S4「科学技術の智」プロジェクト
北原和夫（国際基督大学）■ 実行委員会企画シンポジウム
テーマ：「理科教育改革支援―SSISS の狙いと戦略―」

日時：８月 23 日（土）9:00 ～ 11:00

司

会：野瀬重人（岡山理科大学）

Ｈ会場（25 号館４階）

2S1-H1 企画趣旨説明：理科教育改革支援 -SSISS の狙いと戦略 大木道則（岡山理科大学）
2S1-H2 科学技術振興のための教育改革支援計画の評価 -SSISS の理科教育学的考察と未来への提言 熊野善介（静岡大学）
2S1-H3 小学校理科の授業改善に向けた理科支援事業の効果
村山哲哉（東京都墨田区教育委員会）■ 国際交流委員会企画セッション
テーマ：「JST「理科教育支援センター」の設立と国際調査研究活動について」日時：８月 22 日（金）10:00 ～ 12:00

オーガナイザー：小倉

Ｈ会場（25 号館４階）

康（国立教育政策研究所、JST 理科教育支援センター・シニアアナリスト）

1K1-H1 JST 理科教育支援センターについて
行松泰弘（科学技術振興機構）
1K1-H2 理科教育に関する国際的な基礎データの整備○木庭治夫（科学技術振興機構）、佐藤明子（科学技術振興機構）、長谷川仁子（科学技術
振興機構）
、小倉

康（国立教育政策研究所、科学技術振興機構）- 10 -

1K1-H3 理科教師教育に関する国際的な状況○佐藤明子（科学技術振興機構）、木庭治夫（科学技術振興機構）長谷川仁子（科学技術振興機構）小倉康（国立教育政策研究所、科学技術振興機構）

1K1-H4 国際学生科学技術フェアの注目点
長谷川仁子（科学技術振興機構）、小倉康（国立教育政策研究所、科学技術振興機構）

1K1-H5 才能を有する個の必要性に応じた教育プログラムの提供 - アメリカ合衆国ジョージア州
での取り組み事例 小倉康（国立教育政策研究所、科学技術振興機構）■ 招待講演「科学教育研究セミナー」
招待講演Ⅰ
日時：８月 24 日（日）11:30 ～ 12:15

Ｈ会場（25 号館４階）

司会者：美馬のゆり（はこだて未来大学）
3I1-G1 サイエンス・コミュニケーションがひらく学校・博物館・大学等の連携と協働
中山迅（宮崎大学）招待講演Ⅱ
日時：８月 24 日（日）11:30 ～ 12:15

司会者：吉川Ｇ会場（25 号館４階）

厚（教育測定研究所）

3I1-H1 テクノロジによる学習支援研究の現状と課題
竹中真希子（大分大学）=====================【１日目】８月 22 日（金）10:00 － 12:00 ======================■ 一般研究発表
セッション：科学教育連携システム
日時：８月 22 日（金） 10:00 ～ 12:00

座

長：戸田

Ａ会場（25 号館５階）

孝（滋賀県立琵琶湖博物館）、三宅志穂（高知大学）

1G1-A1 博物館教員の相互連携に向けた試み
戸田孝（滋賀県立琵琶湖博物館）、中村公一（滋賀県立琵琶湖博物館）

1G1-A2 科学系博物館における科学リテラシー涵養を目指した学習プログラムの可能性と評価の試み○高橋みどり（国立科学博物館）、
原田光一郎（国立科学博物館）、松原
栗栖宣博（ミュージアムパーク茨城県自然博物館）、小池聰（国立科学博物館）、

渉（ミュージアムパーク茨城県

自然博物館）、小川義和（国立科学博物館）
1G1-A3 博学連携による理科学習プログラム開発 - ワークシート作成時に反映される小学校教師の専門性 ○三宅志穂（高知大学教育学部）、中条満（高知大学教育学部附属小学校）

1G1-A4 より効果的な動物園学習のために○奥山英登（旭川市旭山動物園）、
坂東 元（旭川市旭山動物園）、
佐賀真一（旭川市旭山動物園）、
田嶋純子（旭川市旭山動物園）、
小菅正夫（旭川市旭山動物園）、
磯部敦子（旭川市立共栄小学校）、
蛇穴治夫（北海道教育大学旭川校）
1G1-A5 科学系博物館における人々の科学リテラシーを涵養する学習プログラムの評価体系構築の試み○小川義和（国立科学博物館）、高橋みどり（国立科学博物館）- 11 -

セッション：教育実践・科学授業開発（１）日時：８月 22 日（金）10:00 ～ 12:00

座

長：出口明子（宇都宮大学）、隅田

Ｂ会場（25 号館５階）
学（愛媛大学）

1G1-B1 協同学習の理論と方法を習得するためのマンガ教材の開発
大黒孝文（神戸大学発達科学部附属住吉中学校／神戸大学大学院人間発達環境学研究科）、
竹中真希子（大分大学教育福祉科学部附属教育実践総合センター）、稲垣成哲（神戸大学大学院
人間発達環境学研究科）
1G1-B2 技術科教育におけるルーブリックを活用したポートフォリオ評価法の効果 －「作物の栽培」
項目を通して－○伊藤大輔（金沢工業大学）、磯部征尊（新潟大学教育学部附属新潟小学校）、松風嘉男（上教大
附属中）、緑川敏之（湯本第一中学校）、山崎貞登（上教大）1G1-B3 理科授業におけるテクノロジを利用したリフレクションの促進- 小学校第 3 学年「磁石」

における実践 ○出口明子（宇都宮大学教育学部／神戸大学大学院総合人間科学研究科）、稲垣成哲（神戸大学
大学院人間発達環境学研究科）、山口悦司（宮崎大学教育文化学部）、舟生日出男（広島大学
大学院工学研究科）、永岡慎太郎（神戸大学発達科学部）、藤本雅司（神戸大学発達科学部付属住吉小学校）
1G1-B4 科学的思考力を高める単元開発および学習支援に関する実践研究 – 第３学年「くらしに役立つ磁石の力を感じよう」からの一考案 ○田中一磨（神戸大学発達科学部附属明石小学校）
1G1-B5 理科授業で学習困難や才能を示す児童生徒への特別支援の方策に関する研究 (3) - 理科
２E 傾向のある児童の理科学習や学習全般の状況 ○隅田

学（愛媛大学教育学部）、三木淳史（松山市立湯山小学校）

セッション：国際比較・国際貢献
日時：８月 22 日（金）10:00 ～ 12:00

座

長：石田博幸（中部大学）、田中賢二（岡山大学）

Ｃ会場（25 号館５階）

1G1-C1 オーストリアのハウプトシューレにおける化学カリキュラムの改訂○田中賢二（岡山大学）
1G1-C2 Salters Advanced Chemistry に関する研究（1）○内海志典（広島大学大学院教育学研究科）、磯﨑哲夫（広島大学大学院教育学研究科）
1G1-C3 マレーシア工科大学、政府派遣留学生に対する物理教育 - 思考力向上を目指した新たな授業取組み ○伊藤光雅（マレーシア工科大学、高専予備教育センター）
1G1-C4 PISA2003 における数学的リテラシー得点と学習態度の各国の分類と特徴分析○御園真史（東京工業大学大学院社会理工学研究科）、赤堀侃司（東京工業大学大学院社会理工学研究科）
1G1-C5 初期科学概念の自然的獲得と社会的獲得の分類（Ⅰ）○石田博幸（中部大学

現代教育学部）

セッション：科学教育人材養成 (1)日時：８月 22 日（金）10:00 ～ 12:00

座

長：山下修一（千葉大学）、松浦俊彦（北海道教育大学函館校）

Ｄ会場（25 号館５階）- 12 -

1G1-D1 生体分子の実物観察を体験する教員研修会の実践○松浦俊彦（北海道教育大学函館校）
1G1-D2 文部科学省環境教育指導者研修プログラムの開発○藤 修（長崎県立西陵高等学校）、日置光久（文部科学省視学官）、五島政一（国立教育政策研究所）
1G1-D3 授業研究における授業検討会の研究○桐生徹（松川町立松川中学校）、西川純（上越教育大学）

1G1-D4 教員養成と教員研修をリンクした協同的な学びによる授業改善１- 理科授業を理科教育研修会に結び付ける試み ○渡邉重義（愛媛大学教育学部）、
佐野 栄（愛媛大学教育学部）、
隅田 学（愛媛大学教育学部）、
熊谷隆至（愛媛大学教育学部）、家山博史（愛媛大学教育学部）、金子省子（愛媛大学教育学部）、
日詰雅博（愛媛大学教育学部）
1G1-D5 中学校理科授業における理科指導助手の役割と効果 - 野田市新教育システム開発プログラム
事業での A 校の試行を例にして ○山下修一（千葉大学教育学部）、勝田弘之（( 元 ) 千葉大学教育学部学生）、大関健道（( 元 )野田市教育委員会）
セッション：教材開発 (1)日時：８月 22 日（金）10:00 ～ 12:00

Ｅ会場（25 号館４階）

座

長：坪田幸政（桜美林大学）、高藤清美（筑波学院大学）

1G1-E1 授業で活用できる多点同時測定装置の開発（２） - 実用化を目指したシステムの設計 ○高藤清美（筑波学院大学情報コミュニケーション学部）、山野井一夫（筑波学院大学情報
コミュニケーション学部）、山島一浩（筑波学院大学）、余田義彦（同志社女子大学学芸学部）
1G1-E2 GPS とデータロガーを用いた局地気象観測システム○名越利幸（岩手大学教育学部）、中田隆（東京大学海洋研究所）

1G1-E3 Developing of hand-made conductivity meter and its application to daily life
solutions○ Pen Samphea（岡山大学大学院）、KITA Masakazu（岡山大学大学院）
1G1-E4 深海 3D ハイビジョンカメラシステムの開発と調査研究及び教育への活用○奥野 光（( 財 ) 日本科学技術振興財団）、崎山直夫（新江ノ島水族館）、北田 貢（新江ノ島水族館）、吉田弘（( 独 ) 海洋研究開発機構）、石橋正二郎（( 独 ) 海洋研究開発機構）、

Dhugal Lindsay（( 独 ) 海洋研究開発機構）、
三宅裕志（北里大学）、
高幣俊之（( 独 ) 理化学研究所）
1G1-E5 大気環境情報システムの開発とその教育利用○坪田幸政（桜美林大学）=====================【１日目】８月 22 日（金）13:00 － 15:00 ======================■ 学会企画課題研究
テーマ：情報リテラシー
日時：８月 22 日（金） 13:00 ～ 15:00

Ｇ会場（25 号館４階）

オーガナイザー：加納寛子（山形大学）
1A1-G1 ネットによる「言葉の暴力」を根絶するための緊急対策と長期的予防策 - 心と心が通い合う
子どものコミュニケーションづくり 有元秀文（国立教育政策研究所）- 13 -

1A1-G2 情報リテラシーを満喫しよう河野義章（東京学芸大学）
1A1-G3 韓国における闇サイト・いじめの現状とリテラシー教育
金仁培（東京経済大学）

1A1-G4 情報リテラシー教育の課題

ネットいじめ・闇サイトに関するアンケート調査より

加納寛子（山形大学）
1A1-G5 タスク指向による初学者向けプログラミング教育
斎藤俊則（日本教育大学院大学）
テーマ：科学的リテラシー
日―事例からみる科学技術リテラシーの実態―

時：８月 22 日（金） 13:00 ～ 15:00

Ｈ会場（25 号館４階）

オーガナイザー：田代英俊（科学技術館）
1A1-H1 科学的リテラシー育成に向けた日本の理科教育の課題と必要な理科教師支援小倉康（国立教育政策研究所）

1A1-H2 国語学習を科学的リテラシー育成の場とするために - 科学的な内容の作品の指導に役立つ
教師支援ツールの開発 平賀伸夫 ( 三重大学 )1A1-H3 科学系博物館における科学リテラシー涵養活動の創造
小川義和（国立科学博物館）
1A1-H4 科学技術館来館者に対する展示効果と科学的リテラシーとの関係性について○田代英俊（科学技術館）、中村隆（科学技術館）、小川治（東京大学大学院）

1A1-H5 市民とリサーチ・コミュニケーション『アストロノミー・パブ』の評価
縣

秀彦（国立天文台）

1A1-H6 科学リテラシー普及のための今後の展開
渡辺政隆（科学技術振興機構）■ 自主企画課題研究
テーマ：生活学習社会における数学的リテラシー構築のための開発研究
日時：８月 22 日（金） 13:00 ～ 15:00

Ａ会場（25 号館５階）

オーガナイザー：岩崎秀樹（広島大学大学院）
1B1-A1 リテラシーを考える
岩崎秀樹（広島大学大学院）
1B1-A2 数学的リテラシー育成の方向性に関する考察阿部好貴（広島大学大学院生）
1B1-A3 数学的リテラシーの育成をめざす学習指導- 数学的モデル化過程を視点に -西村圭一（東京学芸大学附属国際中等教育学校）
1B1-A4 生涯学習社会における数学的リテラシー構築のための開発研究 - 概念理解と能力形成 國宗進（静岡大学）

テーマ：動物園におけるロケーションアウエアネスを活用した実践研究
日時：８月 22 日（金） 13:00 ～ 15:00

Ｂ会場（25 号館５階）

オーガナイザー：鳩野逸生（神戸大学）
指定討論者：林敏浩（香川大学）- 14 -

1B1-B1 動物園におけるロケーションアウエアネスを活用した実践研究○鳩野逸生（神戸大学）、荻野哲男（神戸大学）、鈴木真理子（滋賀大学）、楠

房子（多摩

美術大学）
1B1-B2 GPS 付携帯電話を用いた野外学習支援システム○荻野哲男（神戸大学）、鳩野逸生（神戸大学）
1B1-B3 動物園の専門的知識を生かしたコンテンツ開発○楠房子（多摩美術大学）、坂本英房（京都市動物園）

1B1-B4 科学博物館の専門的リソースを活かした中学校理科授業の実施と評価○澤田一彦（滋賀大学教育学部付属中学校）、保木康宏（滋賀大学教育学部付属中学校）、真鍋 真（国立科学博物館）、
井福克也（滋賀大学），楠房子（多摩美術大学）、鈴木真理子（滋賀大学）

1B1-B5 LEGS システムを組み込んだ実践のデザインと評価○鈴木真理子（滋賀大学）、井福克也（滋賀大学）楠房子（多摩美術大学）=====================【１日目】８月 22 日（金）15:30 － 17:30 ======================
テーマ：学校教育における説明・証明研究の展望
日時：８月 22 日（金） 15:30 ～ 17:30

Ｇ会場（25 号館４階）

オーガナイザー：宮崎樹夫（信州大学）
1B2-G1 数学教育における証明研究の新たな枠組みに向けて - 主体―客体の関係を超えて 宮崎樹夫（信州大学）
1B2-G2 学校数学における証明の学習・指導に対する教育現場からの提言
湯本武司（松本市立開成中学校）
1B2-G3 証明の特殊性：厳密性の視点より
宮川健（ミシガン大学）

1B2-G4 学校数学における説明・証明研究の枠組みへの示唆
茅野公穂（国士舘大学）
1B2-G5 証明のよさに関する一考察中川裕之（国立教育政策研究所）
1B2-G6 学校数学における action proof と形式的証明の関係に関する一考察
小松孝太郎（筑波大学大学院）
テーマ：新しい理科教育の評価規準の構築
日時：８月 22 日（金） 15：30 ～ 17：30

オーガナイザー：鈴木Ｈ会場（25 号館４階）

誠（北海道大学大学院）

司会者：鳩貝太郎（国立教育政策研究所）
1B2-H1 新しい理科教育の評価規準の構築 - 今なぜ評価なのか？ - 進化する世界の学力観と理科教育で求められる資質 鈴木誠（北海道大学大学院）

1B2-H2 科学教育における問題解決能力の評価枠組みについて荻原彰（三重大学）

1B2-H3 バランス・スコアカード（ＢＳＣ）を用いた新しい評価規準の構築○高野義幸（千葉県教育委員会）、手代木英明（足立区立中川北小学校）、斉藤みどり（栃木市立第一小学校）、坂本紹一（千葉市立星久喜中学校）、小川博久（木更津市立第一中学校）、- 15 -

武 倫夫（群馬県立前橋女子高等学校）、鳩貝太郎（国立教育政策研究所）、藤岡達也（上越
教育大学大学院）、
荻原 彰（三重大学）、
池田文人（北海道大学）、
鈴木 誠（北海道大学大学院）
1B2-H4 新しい評価基準を取り入れた中学校授業の設計○坂本紹一（千葉市立星久喜中学校）、鈴木誠（北海道大学大学院）

1B2-H5 東戸山小学校の実践から見えるもの - 新しい評価規準を用いた「人の体のつくりと働き」の授業 ○斉藤みどり（栃木市立栃木第一小学校）、手代木英明（足立区立中川北小学校）、高野義幸（千葉県教育委員会）、坂本紹一（千葉市立星久喜中学校）、小川博久（木更津市立第一中学校）、武 倫夫（群馬県立前橋女子高等学校）、鳩貝太郎（国立教育政策研究所）
、岡
大学院）
、荻原

彰（三重大学）、池田文人（北海道大学）、鈴木達也（上越教育大学

誠（北海道大学大学院）

1B2-H6 教育内容と評価の観点からとらえた新しい科学教育展開のための教員研修
藤岡達也（上越教育大学大学院）■ 一般研究発表
テーマ：科学教育の現代的課題 (1)日時：８月 22 日（金） 15:30 ～ 17:30

座

長：福井智紀（麻布大学）、難波美帆（北海道大学）

Ａ会場（25 号館５階）

1G2-A1 生命科学を中心とした統合型理科教育プログラムの開発と実施○林秀則（愛媛大学無細胞生命科学工学研究センター）、高井和幸（愛媛大学無細胞生命

科学工学研究センター）、遠藤弥重太（愛媛大学無細胞生命科学工学研究センター）
1G2-A2「教育目的ヒトゲノム・遺伝子解析実験」に関する実態および教員意識調査と普及に関する検討○笹川由紀（筑波大学大学院生命環境科学研究科）、小野道之（筑波大学大学院生命環境科学研究科）
1G2-A3 ヒトクローン研究の容認度に関連する要因についての調査研究○福井智紀（麻布大学生命・環境科学部）、坂野恵子（日比谷花壇）
1G2-A4 大学院におけるサイエンス・ライティング教育の実践（２） - 理系大学院生の広報能力を鍛えるサイエンス・ライティング教育 ○難波美帆（北海道大学）、田中

徹（北海道新聞社）

1G2-A5 大学院におけるサイエンス・ライティング教育の実践（１）- 研究機関・大学のより良い
パブリック・リレーション実現に向けて、プレス・リリース改善の必要性 ○田中徹（北海道新聞社）、難波美帆（北海道大学）

テーマ：科学認識
日時：８月 22 日（金） 15:30 ～ 17:30

座

長：猿田祐嗣（国立教育政策研究所）、橋本健夫（長崎大学）

Ｂ会場（25 号館５階）

1G2-B1 TIMSS 理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴 (10)猿田祐嗣（国立教育政策研究所）
1G2-B2 一般教養テスト理科の実施結果からみる考察 Ⅲ～アメリカ姉妹校との比較～

荒川敬大（旭川大学高等学校）、齋藤誠輔（旭川大学高等学校）、渡辺なつみ（旭川大学高等学校）
1G2-B3 自然に関心はあるが科学に関心がない、またはその逆
尾崎勝彦（フリー）、
増本康平（島根大学法文学部）、
平井 啓（大阪大学大学院人間科学研究科）、
藤田綾子（大阪大学大学院人間科学研究科）- 16 -

1G2-B4 最新科学情報に基づいた健康教育による高校生の意識変化 ～コレステロールを中心として～○西野秀昭（福岡教育大学大学院理科教育専攻）、
正本安心（福岡教育大学大学院理科教育専攻）
1G2-B5 自然科学を得意とする児童・生徒の育成（２） －日本と韓国の比較－○劉卿美（長崎大学大学教育機能開発センター）、橋本健夫（長崎大学教育学部）

セッション：科学教育各論 (1)日時：８月 22 日（金） 15:30 ～ 17:30

座

長：大久保敦（大阪市立大学）、内村

Ｃ会場（25 号館５階）
浩（京都工芸繊維大学）

1G2-C1 高校の学習内容と学術研究を有機的に結びつける高大連携の研究○森 泰三（岡山県立岡山一宮高等学校）、三島誠人（岡山県立岡山一宮高等学校）、野瀬重人（岡山理科大学）
1G2-C2 素粒子実験 Belle を題材とした高校生向けサイエンスキャンプの実践報告○片岡佐知子（大阪大学大学院人間科学研究科・日本学術振興会特別研究員）、伊藤英男（東京大学宇宙線研究所）、後田 裕（高エネルギー加速器研究機構）、宇野彰二（高エネルギー加速器研究機構）、関谷絢子（奈良女子大学大学院人間文化研究科）、坪山 透（高エネルギー加速器研究機構）、西田昌平（高エネルギー加速器研究機構）、野崎忠男（高エネルギー加速器研究機構）、樋口岳雄（高エネルギー加速器研究機構）、宮林謙吉（奈良女子大学理学部）
1G2-C3 高校物理実験の実施状況 - 理工系大学新入生へのアンケート調査から ○内村浩（京都工芸繊維大学）、山崎敏昭（同志社高等学校）、井上賢（駒場東邦中学・高等学校）、谷口和成（京都教育大学教育学部）
1G2-C4 高校理科科目および大学教養科目（自然科学分野）の選択の実態
大久保敦（大阪市立大学）
1G2-C5 調理師専門学校生の理科に対する意識
小野寺彩子（東海大学課程資格教育センター）
セッション：科学教育人材養成 (2)日時：８月 22 日（金） 15:30 ～ 17:30

Ｄ会場（25 号館５階）

座

長：高垣マユミ（鎌倉女子大学）、五島政一（国立教育政策研究所）

1G2-D1 生活科のフィールドワークにおける知的気づきの評価○高垣マユミ（鎌倉女子大学）、
坂田尚子（静岡大学）、森嘉代子（静岡県川根町立川根小学校）、
加藤はるみ（静岡県川根町立川根小学校）、久米絵美子（静岡県川根町立川根小学校）、
松浦静治（静岡県川根町立川根小学校）
1G2-D2 小学校教師の理科の教師知識に関する実証的研究 - 他教科を専門とする教師との比較を通して ○中田晋介（広島大学附属小学校）、磯﨑哲夫（広島大学院教育学研究科）
1G2-D3 持続可能な社会の構築のための教員養成プログラムと教材開発○五島政一（国立教育政策研究所）、山田真也（三浦市教育委員会）、益田孝彦（三浦市教育委員会）、檜垣義久（三浦市教育委員会）、高地國盛（横浜女学院）、後藤史朗（横浜高等学校）
1G2-D4 科学好きな子どもを育てるための教師教育（１） －教員研修プログラムの充実に対する阻害要因の設定－
岡本弥彦（麻布大学）、五島政一（国立教育政策研究所）
1G2-D5 科学好きな子どもを育てるための教師教育（３）坂田尚子（常葉学園大学）、田宮縁（常葉学園大学）、田中千佳子（函南さくら保育園）、

熊野善介（静岡大学）、五島政一（国立教育政策研究所）- 17 -

セッション：教材開発（２）日時：８月 22 日（金） 15:30 ～ 17:30

座

長：清水

Ｅ会場（25 号館５階）

誠（埼玉大学）、喜多雅一（岡山大学）

1G2-E1 小学生、中学生による試験管の洗浄○村田光宏（開智小学校（総合部））、木村和孝（開智小学校（総合部））
1G2-E2 酸化銅 ( Ⅱ ) によるアルコール酸化の検討○藤田正紀（兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科）、喜多雅一（岡山大学大学院教育学研究科）
1G2-E3 融解塩の電気伝導性の教材開発○中島俊（岡山大学教育学研究科）、喜多雅一（岡山大学教育学研究科）

1G2-E4 自作表面張力計による表面張力の計測に関する実践○尾野泰彦（岡山大学大学院）、喜多雅一（岡山大学大学院）
1G2-E5 外化物を用いて話し合いをすることが質量の保存概念形成に与える効果―小学校５年「もののとけ方」を事例に―○木田真貴子（越谷市立東中学校）、
清水 誠（埼玉大学教育学部）、
大髙綾子（埼玉大学教育学部）=====================【２日目】８月 23 日（土） 9:00 － 11:00 ======================■ 一般研究発表
セッション：科学教育の現代的課題 (2)日時：８月 23 日（土） 9:00 ～ 11:00

Ａ会場（25 号館５階）

座

長：美馬のゆり（公立はこだて未来大学）、渡辺勇三（相模原市立総合学習センター）

2G1-A1 科学コミュニケーション促進のための科学フェスティバルの可能性○美馬のゆり（公立はこだて未来大学）、渡辺政隆（独立法人科学技術振興機構）
2G1-A2 学校の科学における機器を媒介にした科学リテラシーの学び
吉岡有文（東京都立練馬高等学校）
2G1-A3 博物館認知オリエンテーションによる博物館リテラシー支援○奥本素子（総合研究大学院大学）、加藤浩（メディア教育開発センター）

2G1-A4 中学校理科における外部講師を招いた授業の試み - 外部講師に関する質問紙調査をもとにして ○塩田真吾（早稲田大学大学院）、武蔵振一郎（千葉大学大学院）、石川清香（千葉大学教育学部）、竹谷 尚人（東京都立小金井工業高等学校）
2G1-A5 公民館連携企画「宇宙天文教室」の実践報告
渡辺勇三（ＳＩＬＣ、相模原市麻溝台）
セッション：IT・メディア利用の科学教育システム
日時：８月 23 日（土） 9:00 ～ 11:00

座

長：北澤

Ｂ会場（25 号館５階）

武（首都大学東京）、余田義彦（同志社女子大学）

2G1-B1 PISA 型読解力育成を目的とした新聞・ポスター共同編集学習システムの開発○余田義彦（同志社女子大学）、西尾康宏（シャープシステムプロダクト株式会社）、伊藤誠英（シャープシステムプロダクト株式会社）
2G1-B2 学習環境の違いにおける学習方略の使用に関する調査○渡辺雄貴（東京工業大学大学院社会理工学研究科、青山学院大学ヒューマン・イノベーション- 18 -

研究センター）、赤堀侃司（東京工業大学教育工学開発センター）、加藤 浩（メディア教育
開発センター）、西原明法（東京工業大学教育工学開発センター）
2G1-B3 しきつめパズルによる三平方の定理の学習を支援するコンテンツの開発○二見尚之（湘南工科大学工学部）、渡邊久美子（寒川高等学校）
2G1-B4 反復再生可能型描画システム Polka が支援する小学校５年生「ものの溶け方」における児童の概念変容 (1)- 授業中のビデオ記録分析から -○米村 彰（宮崎大学大学院）、兼重幸弘（宮崎大学教育文化学部附属小学校）、横山あゆみ（宮崎大学大学院）、椎葉邦子（博多女子高等学校）、林中山

敏浩（香川大学総合情報センター）、

迅（宮崎大学大学院）

2G1-B5 小学校理科のブレンディッドラーニング環境下における児童の動機づけの信念と自己制御
学習方略に関する因子分析○北澤武（首都大学東京）、
永井正洋（首都大学東京）、加藤浩（メディア教育開発センター

・総合研究大学院大学）、赤堀侃司（東京工業大学大学院）
セッション：科学教育各論 (2)日時：８月 23 日（土） 9:00 ～ 11:00

座

長：岸本忠之（富山大学）、小原

Ｃ会場（25 号館５階）

豊（立命館大学）

2G1-C1 中学校数学におけるフローチャート証明の学習支援システムの開発○宮崎樹夫（信州大学教育学部）、湯本武司（長野県松本市立開成中学校）、馬場直樹（長野県
長野市立豊野中学校）
2G1-C2 統計資料を活用した環境教育に関する地域教材
岸本忠之（富山大学人間発達科学部）
2G1-C3 数学の学習指導における数学的理解に関する一考察
向井慶子（広島大学大学院教育学研究科

院生）

2G1-C4 ケースメソッドによる教職志望学生の数学的リテラシー向上に関する教授実験小原豊（立命館大学産業社会学部）

2G1-C5 図形の作図指導から証明指導への接続を促す図形指導に関する問題点
河端善登（千葉大学大学院人文社会科学研究科）、松尾七重（千葉大学教育学部）
セッション：教育方法と評価
日時：８月 23 日（土） 9:00 ～ 11:00

座

長：河野忠臣（九州産業大学）、宮下

Ｄ会場（25 号館５階）
治（関東学院大学）

2G1-D1 理工系大学・学部における教職課程 - 主に教職理科課程における科目等履修生に関する一考察 河野忠臣（九州産業大学工学部）
2G1-D2 教職大学院生を想定した教育実習日誌の分析結果とその可視化の検討-OpenPNE を援用した実習日誌の分析結果を星座グラフに表示して 稲田佳彦（岡山大学大学院教育学研究科）、住野好久（岡山大学大学院教育学研究科）、高橋香代（岡山大学大学院教育学研究科）、橋ヶ谷佳正（岡山大学大学院教育学研究科）、小山朝子（岡山大学大学院教育学研究科）、泊直希（岡山大学大学院教育学研究科）、近藤

大学大学院教育学研究科）
2G1-D3 プロジェクト実習「環境学習の場のデザインと評価」における学習効果
石村源生（北海道大学）
2G1-D4 理科授業における体験的学習のあり方について○井上徳也（三重高等学校）、西田崇之（三重高等学校）- 19 -

勲（岡山2G1-D5 理科自然体験学習を推進するための社会的課題と解決策○宮下治（関東学院大学人間環境学部）

セッション：教材開発 (3)日時：８月 23 日（土） 9:00 ～ 11:00

座

長：生尾

Ｅ会場（25 号館５階）

光（東京学芸大学）、山本勝博（茨城大学）

2G1-E1 金属イオンを用いる二酸化窒素の検出方法に関する検討○森 智子（岡山大学教育学部）、
田中 綾（岡山大学教育学部）、
喜多雅一（岡山大学教育学部）
2G1-E2 理科における環境教育教材としての酸性雨・土壌- 現状調査と教育プログラムの開発・

実践 ○宮崎貴吏（福岡教育大学大学院）、安藤秀俊（福岡教育大学）
2G1-E3 簡易旋光計を使った教材開発○武田真志（岡山大学大学院教育学研究科）、喜多雅一（岡山大学大学院教育学研究科）
2G1-E4「I + H2 → HI + H」反応におけるポテンシャルエネルギー計算とその可視化 - Calculationof potential energy in the reaction of“I + H2 → HI + H”and its visualization ○生尾 光（東京学芸大学教育学部）、永島 裕（東京学芸大学大学院）、吉永裕介（東京学芸大学教育学部）、小川治雄（東京学芸大学教育学部）
2G1-E5 ミョウバン結晶育成における空間配置と形状との関係○山本勝博（茨城大学教育学部）、小圷卓嘉（東海村立東海南中学校）=====================【２日目】８月 23 日（土）11:15 － 12:45 ======================■ インタラクティブセッション日時

８月 23 日 ( 土 )11：15 ～ 12：45

Ｊ会場（25 号館４階）

2P1-J1 植物毒の教材開発
森本弘一（奈良教育大学）
2P1-J2 身近な素材『雪』を活かす Web コンテンツ開発 （その３教室への普及を図る方策）○高橋庸哉（北海道教育大学）、割石隆浩（札幌市立新琴似緑小学校）、神林裕子（札幌市立
屯田南小学校）、吉田利之（札幌市立青葉小学校）、新保元康（札幌市立山の手南小学校）、
佐藤裕三（札幌市立太平南小学校）、伊藤健太郎（札幌市立円山小学校）、尾形朝良（札幌市立
屯田北小学校）、坂田一則（札幌市立八軒小学校）、土門啓二（ニセコ小学校）、小笠原啓之（札幌市立星置小学校）、北海道雪プロジェクト
2P1-J3 ハンドヘルド・テクノロジーを活用した数学と物理の総合学習（５）○土田 理（鹿児島大学）、氏家亮子（金沢工業高等専門学校）、末廣 聡（岡山県立備前緑陽高校）、佐伯昭彦（金沢工業高等専門学校）
2P1-J4 理科につながる子どもの気付き- 生活科の現場から -池田仁人（相模女子大学）
2P1-J5 理科学習における社会人講師とのコミュニケーションに関する実践研究○久保田善彦（上越教育大学大学院）、水越千博（輪島市立町野中学校）
2P1-J6 アイデアの多声的洗練を促すマンガ作成システムの開発 -VoicingBoard システムの概要と評価 ○鈴木栄幸（茨城大学）、加藤

浩 ( メディア教育開発センター )2P1-J7 問題解決における問題状況の理解を促進するシステムの提案○中川和之（広島大学大学院）、舟生日出男（広島大学大学院）、平嶋- 20 -宗（広島大学大学院）

2P1-J8 同期型 CSCL システムにおける非同期型活用を支援する履歴再生機能について○舟生日出男（広島大学）、鈴木栄幸（茨城大学）、久保田義彦（上越教育大学）、加藤 浩 ( メディア
教育開発センター )■ ワークショップ日時

８月 23 日 ( 土 )11：15 ～ 12：45

Ｂ会場（25 号館５階）
Ｄ会場（25 号館５階）

2W1-B1 ２進表示温度計の製作を通して学ぶ計測・制御の基礎と新しい数体系○高藤清美（筑波学院大学）、垣花京子（筑波学院大学）、山野井一夫（筑波学院大学）
2W1-D1 学習記録 TRIAL Card による学習指導浦上澤之（岡山理科大学）=====================【３日目】８月 24 日（日） 9:00 － 11:00 ======================■ 学会企画課題研究
テーマ : 持続可能な社会のための科学教育
日時：８月 24 日（日） 9：00 ～ 11：00

オーガナイザー：加藤Ｇ会場（25 号館４階）

浩（メディア教育開発センター）、荻原彰（三重大学）

3A1-G1 愛媛大学環境 ESD 指導者養成講座 - カリキュラムにおける知識と経験の両立 小林

修 ( 愛媛大学 )3A1-G2 ＥＳＤプラクティショナー育成を目指した学部横断ＥＳＤコースの設置
朴木佳緒留（神戸大学）
3A1-G3 せたがやの環境共生の人づくり・街づくり - 平成１８年度文部科学省現代的教育ニーズ
取組支援プログラム選定 芦川智（昭和女子大学）

3A1-G4 学士課程の教育改革とＥＳＤ - 岩手大学「学びの銀河」プロジェクト 玉真之介 ( 岩手大学 )テーマ : 知識基盤社会に求められる数学的リテラシーとは何か
日時：８月 24 日（日） 9：00 ～ 11：00

Ｈ会場（25 号館４階）

オーガナイザー：清水美憲（筑波大学大学院）
3A1-H1 日本人の持つべき数学的リテラシーとは何か？ -『科学技術の智』プロジェクト数理科学
部会報告から 浪川幸彦（椙山女学院大学）
3A1-H2 知識基盤社会における統計的リテラシーの意義
渡辺美智子（東洋大学）
3A1-H3 数学的リテラシーを育む授業のあり方と新教育課程
小寺隆幸 ( 京都橘大学 )3A1-H4 全国学力・学習状況調査と数学的リテラシー
銀島

文（国立教育政策研究所）

3A1-H5 OECD/PISA が提起する数学的リテラシー論の意義清水美憲（筑波大学大学院）- 21 -

■ 自主企画課題研究
テーマ：これからの日本の統計教育の方向性を探る（２）「資料の活用」をどう展開するか日時：８月 24 日（日） 9：00 ～ 11：00

Ａ会場（25 号館５階）

オーガナイザー：青山和裕 ( 鳴門教育大学 )3B1-A1 新領域「資料の活用」への期待
藤井良宜（宮崎大学）
3B1-A2 国際的な生徒参加型データを活用した統計授業の提案
青山和裕 ( 鳴門教育大学 )3B1-A3 ヒストグラムを用いた資料の傾向の説明に事例の違いが及ぼす影響
小口祐一（盛岡大学）
3B1-A4 ２項分布にしたがう現象の離散・計数データを題材とする高等学校統計カリキュラムの開発
成田雅博（山梨大学）
3B1-A5 新領域「資料の活用」を意識した授業モデルの提案 -「統計資料の収集と探究」の取り組みを中心に ○西仲則博（奈良教育大学附属中学校）、吉岡睦美（奈良教育大学附属中学校）、竹村景生（奈良教育大学附属中学校）
3B1-A6「資料の活用」領域のとらえと指導のあり方に関する一考察新井仁（長野市立柳町中学校）

テーマ：科学教育における学校現場での『学び合い』研究の最前線
日時：８月 24 日（日） 9：00 ～ 11：00

オーガナイザー：三崎Ｂ会場（25 号館５階）

隆（信州大学）

3B1-B1 科学教育における学校現場での『学び合い』研究の最前線○三崎 隆（信州大学）、西川 純（上越教育大学）、水落芳明（上越教育大学）、久保田善彦（上越教育大学），戸北凱惟（上越教育大学）
3B1-B2『学び合い』における評価のフィードバック機能に関する研究○水落芳明（上越教育大学）、三崎隆（信州大学）、西川純（上越教育大学）

3B1-B3『学び合い』の自己評価の進展に関する一考察杵渕眞（本庄市立本庄南小学校）

3B1-B4『学び合い』における逸脱を抑制する環境に関する研究○大平正芳（横瀬町立横瀬小学校）、西川純（上越教育大学）

3B1-B5 理科実験における模倣の促進とその学びの研究○平澤林太郎（新潟大学教育学部附属長岡小学校）、久保田善彦（上越教育大学）、舟生日出男（広島大学）、鈴木栄幸（茨城大学）、加藤浩（メディア教育開発センター）

3B1-B6『学び合い』における自己評価が学習者に与える効果○中井弘子（上越教育大学大学院）、西川－中学校理科の授業実践から－

純（上越教育大学）

3B1-B7 創造的問題解決を可能とする中学校理科の授業デザインと評価 －発散的思考を中心に－○楡井正弥（上越教育大学大学院）、久保田善彦（上越教育大学）、鈴木栄幸（茨城大学）、
舟生日出男（広島大学）、加藤浩（メディア教育開発センター）

3B1-B8 学び合いの授業を通したコミュニケーションの変容について○舘

英樹（別海町立上西春別小学校）、三崎- 22 -隆（信州大学）テーマ：e ラーニングと連携したブレンディッドラーニングの実践と効果
日時：８月 24 日（日） 9：00 ～ 11：00

オーガナイザー：宮地Ｃ会場（25 号館５階）

功（岡山理科大学）

3B1-C1 草花の観察についての電子掲示板交流による教育効果○藤本義博（倉敷市立西中学校）、宮地

功（岡山理科大学）

3B1-C2 外国語（英語）科におけるブレンド型授業の展開とその効果
藤代昇丈（岡山県総合教育センター）、宮地功（岡山理科大学）

3B1-C3 複合的な教材を活用した国際交流に関する検討
成瀬喜則（富山商船高等専門学校）、○長山昌子（富山商船高等専門学校）
3B1-C4 学生の研究を促進する日中二大学間テレビ会議交流の実践
宮地功（岡山理科大学）、○李在栄（東北師範大学）、王以寧（東北師範大学）

3B1-C5 工学教育におけるブレンディッド授業の実践○吉田幸二（湘南工科大学）、宮地功（岡山理科大学）、山田圀裕（東海大学）

3B1-C6 講義 e ラーニングのブレンディッド授業の設計と実践方法○宮地功（岡山理科大学）、吉田幸二（湘南工科大学）=====================【３日目】８月 24 日（日）13:15 － 15:15 ======================■ 自主企画課題研究
テーマ：研修会づくりから連携を考える
日

時：８月 24 日（日） 13:15 ～ 15:15

Ｅ会場（25 号館５階）

オーガナイザー：小田泰史（蒲郡市立蒲郡中学校）、郡司晴元（茨城大学）
指定討論者：小林秀司（岡山理科大学）
3B2-E1 研修会づくりから連携を考える
小田泰史（蒲郡市立蒲郡中学校）、郡司晴元（茨城大学）
3B2-E2 水戸市立小中学校とかみね動物園との連携についての実践報告
豊田雅之（水戸市立酒門小学校）
3B2-E3 研修会づくりから連携を考える - 沖縄県における教員と動物園との連携構築への取り組み 高嶺智徳（琉球大学大学院）
3B2-E4 日本モンキーセンターにおける教員向け研修会 - 研修会の先に見えているもの 高野

智（（財）日本モンキーセンター）

テーマ：数学教育におけるテクノロジーの利用と創造性の育成
日時：８月 24 日（日） 13:15 ～ 15:15

Ｇ会場（25 号館４階）

オーガナイザー：垣花京子（筑波学院大学）、渡辺信（東海大学）

3B2-G1 企画趣旨説明：数学教育におけるテクノロジーの利用と創造性の育成
垣花京子（筑波学院大学）
3B2-G2 高等学校における情報機器活用の現状と期待されること わかる授業、やる気になる授業、できるようになる授業一考
末廣

聡（岡山県立備前緑陽高校）

3B2-G3 津山高専数学クラブの数学研究松田修（津山工業高等専門学校）- 23 -

3B2-G4 コンピュータを駆使して問題を解く能力の育成の重要性
清水克彦（東京理科大）3B2-G5 マルチメディアな数学
根上生也（横浜国立大学）
3B2-G6 学生の数学自主研究飯高茂（学習院大学）

3B2-G7 新しい機器を用いた創造性の育成事例
一松信（京都大学名誉教授）

3B2-G8 数学教育におけるテクノロジーの利用と創造性の育成 - テクノロジーは思考の補助 渡辺信（東海大学）テーマ：「理科ねっとわーく」を用いた中高理科授業の実践
日時：８月 24 日（日） 13:15 ～ 15:15

Ｈ会場（25 号館４階）

オーガナイザー：川村康文（東京理科大学）
3B2-H1 理科ねっとわーくを用いた理科授業の学習効果
川村康文（東京理科大学）
3B2-H2 中学校第１分野『電流』における「電流と磁界の実験」と『理科ねっとわーくを利用した学習』の学習効果の検証
佐々木清（郡山市立明健中学校）
3B2-H3 高校物理『静電気』における「はく検電器を用いた実験」と『理科ねっとわーくを利用した学習』の学習効果の検証
大坂厚志（札幌平岡高校）
3B2-H4 高校物理『音波の伝わり方』における「オシロスコープを用いた音の観察」と「理科ねっと
わーくを利用した学習」の学習効果の検証
後藤哲哉（実践学園高校）
3B2-H5 高校化学「混合物の分離」における「赤ワインの蒸留実験」と『理科ねっとわーくを利用した学習』の学習効果の検証
一木博（京都府立南丹高校）

3B2-H6 高校地学『太陽のすがた』における「天体望遠鏡を用いた太陽観察」と『理科ねっとわーくを利用した学習』の学習効果の検証村山保（京都府立桃山高校）

3B2-H7 高校物理『力学』分野「自由落下」における『理科ねっとわーくを利用した学習』の学習効果の検証
出口英二（東京理科大学大学院生）■ 一般研究発表
セッション：科学教育課程
日時：８月 24 日（日） 13:15 ～ 15:15

座

長：中山

Ａ会場（25 号館５階）

迅（宮崎大学）、野瀬重人（岡山理科大学）

3G1-A1 TIMSS 理科課題に対する回答の正誤に隠れた中学生の考え○小侍祐一（宮崎市立赤江中学校）、米村
大学院）、中山彰（宮崎大学大学院）、横山あゆみ（宮崎大学

迅（宮崎大学大学院）、猿田祐嗣（国立教育政策研究所）、三宅征夫（国立教育政策研究所）- 24 -

3G1-A2 TIMSS2003 理科の論述式課題における児童・生徒の回答分析（2）-「日光の必要性」課題に対して絵を用いた回答 ○横山あゆみ（宮崎大学大学院）、
米村中山

彰（宮崎大学大学院）、椎葉邦子（博多女子高等学校）、

迅（宮崎大学大学院）、猿田祐嗣（国立教育政策研究所）、三宅征夫（国立教育政策研究所）
3G1-A3 応用科学的な教材からみた日本の中等科学教育カリキュラムの接続 -1950 年代の中学校
理科・高等学校化学教科書と教師用指導書の冶金教材を事例にして 郡司賀透（郡山女子大学短期大学部）
3G1-A4 情報教育と初等・中等教育における各教科との関連についての一考察
吉江森男（筑波大学人間総合科学研究科学校教育学専攻）
3G1-A5 ＳＳＨ指定終了後の高校における「課題研究」の取り組みと定着○三島誠人（岡山県立岡山一宮高等学校）、森 泰三（岡山県立岡山一宮高等学校）、野瀬重人（岡山理科大学）
セッション：教育実践・科学授業開発 (2)日時：８月 24 日（日） 13:15 ～ 15:15

座

長：下村

Ｂ会場（25 号館５階）

勉（三重大学）、松田稔樹（東京工業大学）

3G1-B1 主体的に問題解決に取り組む生徒を育てる理科学習指導の在り方○松田啓寿（つくば市立並木小学校）、増沢喜良（つくば市立吾妻中学校）
3G1-B2 児童の創作を援助するデジタル作品交流システムの開発と実践○西村和貴 （栗真小学校）、
下村

勉（三重大学教育学部）、須曽野仁志（三重大学教育学部）

3G1-B3 ケータイを活用した生活科での親子学習○黒田秀子（神戸大学発達科学部附属住吉小学校 / 神戸大学大学院人間発達環境学研究科）、
竹中真希子（大分大学教育福祉科学部附属教育実践総合センター）、稲垣成哲（神戸大学
大学院人間発達環境学研究科）、大久保正彦（神戸大学大学院人間発達環境学研究科）
3G1-B4 高校生を対象とした VR 教材の効果的な活用場面に関する検討○瀬戸崎典夫（九州大学大学院芸術工学府）、森田裕介（早稲田大学人間科学学術院）、
竹田仰（九州大学大学院芸術工学研究院）

3G1-B5 数学・理科・情報・世界史の指導案記述項目の共通性と独自性
松田稔樹（東京工業大学大学院社会理工学研究科）
セッション：科学教育各論 (3)日時：８月 24 日（日） 13:15 ～ 15:15

Ｃ会場（25 号館５階）

座

長：山本健治（倉敷芸術科学大学）、加茂川恵司（文部科学省）

3G1-C1 光の屈折と分散のみに基づく虹の視聴覚教材づくりのためのシナリオの検討について
山本健治（倉敷芸術科学大学

生命科学部）、中川浩一（倉敷芸術科学大学芸術学部）

3G1-C2 原爆を題材としたＶＲを用いた科学技術教材の授業計画○北原加保里（長崎大学）、藤木 卓（長崎大学）、小八重智史（西泊中学校）、寺嶋浩介（長崎大学）、森田祐介（早稲田大学）
3G1-C3 医薬品中の蛍光物質の探索と合成を用いた科学技術力と知的探究心を育てる科学実験教材の開発と実践
○日比 昌（鳴門教育大学大学院学校教育研究科）、早藤幸隆（鳴門教育大学大学院学校教育研究科）、門 愛子（鳴門教育大学大学院学校教育研究科）、竹本勇一（鳴門教育大学大学院
学校教育研究科）、中野敏章（徳島市立高等学校）、元山茂樹（徳島市立高等学校）、米延賢治（徳島市立高等学校）- 25 -

3G1-C4 児童・生徒の粒子概念の認識に関する調査研究- 液体と気体における粒子の「すきま」と「運動」はどのように認識されているか 村上 祐（岩手大学教育学部）、○高橋 治（盛岡市立黒石野中学校）、菊地洋一（岩手大学
教育学部）、武井隆明（岩手大学教育学部）
3G1-C5 物質量の新たな学習の検討
加茂川恵司（文部科学省）
セッション：教育実践・科学授業開発 (3)日時：８月 24 日（日） 13:15 ～ 15:15

座

長：渡邊（村山）真紀（立教大学）、鳩貝太郎（国立教育政策研究所）

Ｄ会場（25 号館５階）

3G1- D1 大学院生による小学校での発展的科学教育- 草加市立八幡小学校における「アストロバイオロジーの授業」○渡邊 ( 村山 ) 真紀（立教大学理学部）、
本間典子（東京大学大学院）、成田憲保（国立天文台）、
藤森浩彰（東京医科歯科大学大学院）、池内桃子（東京大学大学院）、笠原慧（東京大学大学院）、豊田丈典（東京大学大学院）
3G1-D2 興味関心を培い科学的に探究する方法を学ぶ藍（インジゴ）を用いた科学実験教材の開発と実践○猪木章夫（鳴門教育大学大学院学校教育研究科）、早藤幸隆（鳴門教育大学大学院学校教育研究科）、門 愛子（鳴門教育大学大学院学校教育研究科）、竹本勇一（鳴門教育大学大学院
学校教育研究科）、日比昌（鳴門教育大学大学院学校教育研究科）、今倉康宏（鳴門教育大学大学院学校教育研究科）
3G1-D3 宇宙農業による理科に無関心な生徒へのアプローチ
和田重雄（開成高等学校・東京大学生産技術研究所）、山下雅道（宇宙航空研究開発機構宇宙科学研究本部）、中野

完（宇宙航空研究開発機構宇宙教育センター）

3G1-D4 科学好きな子どもを育てるための教師教育（２）熊野善介（静岡大学）、五島政一（国立教育政策研究所）
3G1-D5 小学校理科「魚の解剖」とその教育的意義の分析 - 科学概念形成と生命観育成をめざして ○岩間淳子（東京学芸大学大学院）、鳩貝太郎（国立教育政策研究所）、松原静郎（国立教育政策研究所）、山岸諒子（東京学芸大学大学院）、下條隆嗣（東京学芸大学）
９. 特別企画：(1) 若手の会
日時：８月 23 日（土）午前 11 時 15 分〜午後 12 時 45 分

会場：Ａ会場（25 号館５階）［企画趣旨］
本年 3 月には小・中学校の学習指導要領の改訂が行われ、また、同月には「日本人の科学的リテラシー」が提示されるなど、日本人としての科学に関する基礎的知識や理解の理想像が構築されつつある。本年の若手の会のラウンドテーマとして、これらモデルとして示された科学的リテラシーの是非までを含めた、次世代の科学的リテラシーに関する意見交換を行い、研究のシーズとニーズを会員間で共有することを狙いとする。
［ラウンドテーマ］○情報リテラシー（担当：加納） ○理科教育における科学的リテラシーの育成（担当：松浦）○数学的リテラシー（担当：岸本） ○社会連携型科学教育における科学的リテラシーの育成（担当：三宅）(2) 企業展示
日時：８月 22 日（金）〜 24 日（日）会場：25 号館４階フロアー

企業による教材、教具、書籍などの展示・演示を予定しています。
- 26 -

10. 参加申込要領：

http : // certcms.shinshu-u.ac.jp / jsseam /(1)WEB 申込期限：８月２日（土）まで

当日参加も受け付けますが、年会実行委員会の事務処理の負担を軽減するために、年会ホームページによる事前申込にご協力下さい。
(2) 参加費：一般会員：7,000 円、学生会員：5,000 円（年会論文集代を含む）。
(3) 懇親会：懇親会の参加は事前登録となります。
日 時：８月 23 日（土）18 時～ 20 時

会 場：岡山プラザホテル

参加費：5,500 円(4) ウエルカムパーティ：初日に岡山理科大学 11 号館８階ラウンジにてウエルカムパーティを開催します。参加申し込みを当日受け付けます。準備の都合上、８月 22 日の午前中に会費を払われた方を優先します。会費を 500 円として、一人当たり 1,500 円程度の飲み物と料理を準備します。その差額の一人当たり 1,000 円を実行委員会が支出します。岡山市内の夜景を眺めながら、熱く研究について語り合いましょう。夕食の代わりと思って、多数の参加をお願いします。
(5) 年会論文集（追加購入）：１部 3,500 円(6) 論文集送料：年会に参加せず、論文集のみを希望される方には年会終了後に送料着払いでお送りします。配達時に送料を配送業者にお支払い下さい。
(7) 振込方法：参加費等の支払いは、郵便振替で一人につき１枚、送金内容を明記して振り込んで下さい。
【郵便振替口座】番号：01340-6-46132
名義：日本科学教育学会第 32 回年会実行委員会 ( 代表 宮地【 銀 行 口 座 】中国銀行法界院支店

功)

店番号 104 ： 普通 1875351

名義：日本科学教育学会第 32 回年会実行委員会 ( 代表 宮地

功)(8) 宿泊と航空券の斡旋：近畿日本ツーリスト㈱岡山支店に斡旋をお願いしました。岡山では各種学会が同時期に開催されますのでたいへんな混雑が予想されます。下記の U R L に①宿泊の案内、②申込み用紙、③ホテル・会場の地図が掲載されていますので、早期の申し込みをお願いいたします。 http : // certcms.shinshu-u.ac.jp / jsseam / modules / note1 / index.php?id=19
11. その他：○課題研究発表・一般研究発表について
・課題研究発表の発表形式については、オーガナイザーに一任しておりますので、オーガナイザーの指示に従ってください。
・課題研究のオーガナイザーは、所定の時間内に研究発表と総括討論がバランスよく行えるように時間の調整をしてください。
・一般発表での発表は、原則として５件あたり２時間を配当してあります。１件につき 20 分 ( 発
表 15 分、質疑５分 ) です。鈴をそれぞれ予鈴 12 分、本鈴 15 分、終了鈴 20 分に鳴らします。
時間厳守でお願いします。５件の発表が終わって、残る２０分は、総括討議の時間です。
・発表者は、事前の休憩時間に会場係に申し出て、各自で使用機器の接続等についてチェックしてください。
・フロアの方が発言される際には、必ず「所属」と「氏名」を明らかにしてください。
○昼食とコンビニについて
・８月 22 日（金）23 日（土）の昼食は、10 時～ 13 時 30 分の間にキャンパス内 20 号館（１階）にある食堂タンポポをご利用ください。
・８月 24 日（日）の昼食は、22、23 日に弁当券を販売します。コンビニＹショップ理大店が24 日に弁当券と引き替えに、弁当をお渡しします。

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・キャンパス内 22 号館（１階）にあるコンビニＹショップ理大店の営業時間は、次の通りです。
ご利用ください。8 月 22 日（金）8 時 30 分～ 17 時、23 日（土）10 ～ 17 時、24 日（日）10 ～ 14 時
○会場利用上の注意事項について
・年会期間中は、名札を必ず身に付けてください。
・25 号館４階にありますＦ会場を、休憩室としてご利用ください。
・クローク業務は行っておりませんので、ご了承ください。
12. 年会実行委員会：［委員長］宮地［委

功（岡山理科大学）員］野瀬重人（岡山理科大学）、洲脇史朗（岡山理科大学）、浦上澤之（岡山理科大学）、
山本健治（倉敷芸術科学大学）、仁宮章夫（吉備国際大学）、柿原聖治（岡山大学）、
秋吉博之（就実大学）

連絡先：〒 700-0005

岡山市理大町 1-1

岡山理科大学 総合情報学部 情報科学科

宮地功

Tel & Fax (086) 256-9651、 E-mail：miyaji ＠ mis.ous.ac.jp
13. 年会企画委員会：［委員長］佐伯昭彦（金沢工業高等専門学校）［副委員長］荻原彰（三重大学）、銀島

文（国立教育政策研究所）［年会担当理事］吉村忠与志（福井工業高等専門学校）、加藤［幹浩（メディア教育開発センター）

事］谷塚光典（信州大学）［常任委員］飯島康之（愛知教育大学）、池田文人（北海道大学）、鈴木誠（北海道大学）、

久保田善彦（上越教育大学）、角 和博（佐賀大学）、竹中真希子（大分大学）、田代英俊（科学技術館）、舟生日出男（広島大学）、三宅志穂（高知大学）、宮地 功（岡山理科大学）、余田義彦（同志社女子大学）［委員］魚住明生（富山大学）、大辻 永（茨城大学）、加納寛子（山形大学）、川村康文（東京理科大学）、岸本忠之（富山大学）、清水欽也（広島大学）、中原淳（東京大学）、

松浦拓也（広島大学）、美馬のゆり（はこだて未来大学）、宮崎樹夫（信州大学）、
森本弘一（奈良教育大学）

日本科学教育学会 学会通信

編集・印刷 日本科学教育学会広報委員会

担当理事：磯﨑哲夫（広島大）
東原義訓（信州大）
委
員：加藤久恵（兵庫教育大）久保田英慈（愛知産業大三河中）清水欽也（広島大）
杉本雅則（東京大）二宮裕之（埼玉大）
森山 潤（兵庫教育大）山口悦司（宮崎大）
幹
事：平野俊英（愛知教育大）Japan Society for Science Education

日本科学教育学会

ＵＲＬ： http : // www. jsse. jp□事務局
神戸大学大学院人間発達環境学研究科 内□事務支局（入退会 ･ 会費 ･ 学会誌発送関連）ＴＥＬ：075-415-3661 ＦＡＸ：075-415-3662
E-mail：jsse ＠ nacos.com
中西印刷 ( 株 ) 学会部 内〒 602-8048 京都市上京区下立売通小川東入ル□編集事務局（論文投稿・査読編集）
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E-mail：jsse-hen ＠ nacos.com
中西印刷 ( 株 ) 学会部 内〒 602-8048 京都市上京区下立売通小川東入ル
郵便振替口座：00170-6-85183 日本科学教育学会
銀 行 口 座：みずほ銀行 京都中央支店 普通 2269008 日本科学教育学会- 28 -