平成２８年度

１

教育

目

市貝町立市貝小学校

学校評価書

標

さとく・・・・・きいてよくわかる子
やさしく・・・・すなおで心豊かな子
たくましく・・・明るく元気な子

２

学校経営の方針
(１)
(２)
(３)

３

知・徳・体の調和のとれた人間形成を目指し、「生きる力」を備えた児童の育成に努める。
地域との連携を深め、地域の教育力を生かした特色ある学校づくりを推進する。
保護者、地域から信頼される教職員を目指す。

今年度の努力点（◎は重点目標）（１）「知」◎基本的な学習態度の育成と基礎的・基本的な知識や技能の習得 ◎「活用する力」を高める教育
活動の工夫 ◎一人一人の教育的ニーズに応じた学習支援 ○総合的な学習の時間の充実○外国語活動の推進 ○図書の整理と読書活動の工夫「徳」◎教え育てる道徳教育の充実 ◎共感的な児童指導の実践○人権教育・福祉教育の充実「体」◎体力つくりの推進○健康教育・安全教育の充実○食育の充実（２）◎地域教育力を生かした教育活動の推進 ◎ふるさと学習の推進 ○家庭・地域・関係機関との連携○教育環境の整備○安全指導と管理の徹底（３）◎教職員の学校経営への参画と協働 ◎教職員の資質の向上 ○危機管理意識の高揚

４

評価※評価指標の☆は、本年度の重点の評価指標、主な具体の評価指標の★は、本校独自の評価指標※評価のＳは優れている、Ａは良い、Ｂはおおむね満足、Ｃは要改善（自己評価がＣの場合は改善策を記入）

項
目

教
育課
程

評価指標

主な具体の評価指標

自己評価
評 達成状況（○）と改善策（△）
価学校関係者評価
評 成果(○)と課題
価 (△)①児童生徒や学校の実態保護者や○教育目標にプラスして「３あ運動」が・教育課程の適 地域の意見・要望を踏まえ、学校 Ａ設定されていることが、子どもの行動、切な実施の下 としての教育目標(重点化された目教師の指導両面でとてもいい。に、学校は明 標)を適切に設定している。
るい雰囲気で ②学校の教育課程の編成・実施の○年度当初に説明し共通理解を図ってい児童は生き生 考え方について教職員の共通理解 Ａる。
きと生活して を図っている。
△日々の活動の中で意識を図っていく。
Ａいる。
③教育課程の実施に必要な各教科○週案の時数を確認ができている。
ごとの年間指導計画、評価計画や Ａ・教職員は、責 週案等を適切に作成している。
任をもって意 ④全教育活動を通しての道徳教育○「道徳ノート」の活用を全校児童で行欲的に仕事に や学校行事などの特別活動を適切えた。
取り組んでい に運営している
Ａ △道徳の教科化に向けて、次年度から本る。
格的に進めていかなければならない。
△全教育活動との関連の整備を進めたい。
⑤部活動など教育課程外の活動を○各種コンクールに向け、最大限の努力適切に運営している。
Ａがなされた。
○職員はどの学校より熱心に指導に取り組んでいる。
★豊かな体験活動の場の設定など○地域人材の活用がよい。コーディネーを行い、ふるさと学習の推進を図
ターの存在が大きい。っている。
Ｂ ○校外学習（町探検、神社見学等）では地域の方とふれあうことができた。
△ボランティアの方との打合せ時間の確保を図っていく。
児外部アンケート

Ａ童

保護者

Ａ

○先生は家庭学習、宿題をよく見て励ますなど児童に対する対応がよく、部活動を含め優しく熱心に指導している。

-1-○地域の方のボラ
ンティア活動の協力が多く子どもたちにとってはすばらしい体験活動となっている。
△豊かな体験活動は子どもにとって大切であり、マンネリ化を前面に出さなくてもよい。体験する児童は毎年違うので、少しずつ変えていくことがよい。

学
習指導・教職員は、児 ①説明、板書、発問の工夫等を取○めあてと振り返りは意識して授業を進童に確かな学 り入れ、ねらいを明確にした分かめた。また、デジタル教科書の活用を力を身に付け る授業の展開に努めている。
Ｂ多く取り入れたことは効果的だった。
させるために△板書についてはさらに研究していく必努力している
要がある。
②Ｔ．Ｔによる習熟度に応じた指○どの学年も算数の習熟度別学習を取り導、補充的な学習や発展的な学習、 Ａ入れ、個に応じた指導を行うことがで個に応じた指導を適切に実施してきた。
いる。
△３学期も算数の習熟度別学習を行う単元を決め、実施する。
③体験活動等を生かした道徳の授○修学旅行、運動会等行事に合わせた道業を展開している。
Ｂ
徳の授業を展開した。
△効果的な体験活動は紹介し合う機会を作ることも検討する。
④話合い活動等を取り入れた学級○グループや班を決めたり、文集の内容活動を展開している。
決めたりするなど話合い活動は効果的Ｂだった。
△話合いの仕方をきちんと指導し実施させたい。
⑤各教科等で身に付けた知識や技○国語、社会の学習と関連を図って展開
能との関連を図った総合的な学習 Ａ
した。の時間を展開している。
△総合的な学習の時間減に伴う対策を考えていく必要がある。
★基本的な学習態度の育成と基礎○基本的な問題を中心に授業を行った。
的･基本的な知識や技能を習得させ学習態度は多くの児童が身に付いていている。
Ｂるが、個人差がある。
△鉛筆の持ち方、姿勢については継続して指導していく必要がある。
★「活用する力」を高める教育活○学習形態の工夫により、学び合いがで動の工夫をしている。
きるようになってきた。また、１００Ａ マス作文や日記指導など書く活動が、表現力、言語力の育成に繋がった。
児外部ｱﾝｹｰﾄ

Ａ
童

心の教
育・
道
徳教
育キャ
リア
教
育

児
童
指導保護者

Ａ

Ａ

○１００マス作文や習熟度別学習、話し合い活動の導入等の取組がすばらしいので、これからも継続してほしい。

△道徳の教科化による評価は難し
くなるのではないだろうか。研修を進めて行かなければならない。

○先生はわかりやすく熱心に指導している。また、TT の指導や個別指導をしてくれている。

・教職員は児童 ①教育活動全体において体験活動○縦割り班活動での様々な体験活動を通が豊かな心を を充実させ、温かい人間関係づくして温かい人間関係づくりができた。
育み、道徳的 りをとおして思いやりの心が育ま Ａ △数々の体験活動が人間関係づくりにど実践力が身に れるように努めている。
う役立っているのか、検証する必要が付くよに、心ある。の教育及び道 ②道徳の時間の指導や日々の実践○毎週の道徳の授業を有効に使った。日
徳教育の充実 をとおして、児童が善悪について常生活の中でも善悪の判断がつくように努めている しっかり判断してルールやマナー Ｂに指導した。
を守り、道徳的実践力が身に付く△ルールとマナーの違いをしっかりと指ように努めている。
導し、特にマナーについては家庭への協力をお願いする。
児保○縦割り班での活動が多く違う学年とのふれあいがあって外部ｱﾝｹｰﾄ
Ａ
護Ａ
とてもよい。また、上級生が下級生の面倒をよく見てい童者る。
・教職員は、児 ①日記指導や日々の学級指導にお○帰りの会等でよさを認め合う活動を実童が将来の生 いて、児童が自分の日常を振り返践し、自分のよさを気づかせた。
活によりよく ったり、自分のよいところに気付 Ａ △伸ばしたい自分の姿を意識させる機会適応し進歩す いたり、伸ばしたい自分の姿や目を設けていきたい。
る能力を伸長 標などを意識したりする機会を設できるように けている。
努めている。 ②学級活動等の指導計画に、将来○指導計画にキャリア教育の位置付けはのことを考える学習を位置付け、 Ｂされている。
自分の将来の夢や希望を目指して努力するよう指導に努めている。
児
保外部ｱﾝｹｰﾄ
Ａ護Ｂ○様々な社会体験活動を積極的にしているので、将来のこ童者とを考える学習に繋がっている。
・教職員は児童 ①全職員の共通理解の下に指導体○全職員が共通理解をして全校体制で協が希望や目標 制が整備されている。
力し動くことができている。また、スをもって生活ムーズな連携もとれている。
し好ましい人Ａ △学校だけの対応では限界を感じること間関係を醸成もあるので、外部機関に繋げ、情報をし、基本的な共有する必要がある。
モラルや生活 ②規範意識や基本的な生活習慣を○整理整頓、時間を守ることの指導をす
習慣を身に付 身に付けさせる指導を適切にしてることで徐々にその意識が高まってきけられるよう いる。
Ａている。
指導の充実に△継続的な指導を学校全体で行っていく努めている。
必要がある。
③職員の共通理解を図り、児童の○小さなことでも共通理解を図り、問題-2-

Ａ○縦割り班での活動で子どもたちの間に思いやりの心が出てきていると思う。

Ｂ△子どもたちが将来のことを考えるためには家庭の協力が必要ではないだろうか。

Ｂ○いじめ等の問題がないのはすばらしい。職員の共通理解と教育相談やケース会議、すばやい報告等があるためだと思われる。

問題行動に対する未然防止と指導 Ａに当たっている。
④教育相談を定期的に行い、児童理解に努めている。

が大きくなる前に指導に当たっているため、大きな問題になっていない。

○事前のアンケートをもとにした教育相談は効果的だった。また、児童の悩みＡ等について全職員で共通理解することができよかった。

△３あ運動の一つ「あいさつ・あつまり」がよくなってきているようなので、これから「あとしまつ」への取組を進めてほしい。

★「３あ運動」を推進している。

○「３あカード」の活用は効果的で、あつまりが次第によくなった。
○児童会を中心に３あ運動を進める活動
Ａがよくできた。
△あいさつ、あつまりの意識は出てきたので、あとしまつの意識の呼びかけを３学期に実施する。
★学級の雰囲気が温かく、児童が○お手本となる行動に対して学級全体で安心して学習や生活に取り組める Ａ
褒め合うなどすることにより温かな雰人間関係づくりに努めている。
囲気で児童が安心して生活できた。
児
外部ｱﾝｹｰﾄ

Ａ
童人
権教
育特別支
援教
育保護者

Ａ

○いじめがなくみんな仲良く学校生活を送っている。また、あいさつも元気よくしっかりできている。

・教職員は一人 ①人権意識の高揚を図り、教育計○人権週間の取組が意識付けになった。
一人を大切に 画への適切な位置づけを行ってい Ａ ○「育てたい能力・態度」の項目を確認し、児童が互 る。
し、教育課程へ位置付けた。
いのよさを認
め合い人権を ②各教科等の特質に応じて「育て○週案に記入し、意識して取り組んだ。
尊重し合う望 たい能力・態度」の育成に努めて Ａ
ましい人間関 いる。
係を育成している。
③教職員自らの人権感覚を磨く校○校内研修がとても参考になった。
内研修を継続的に行っている。
Ａ △人権デーを意識しすぎず、日頃より行うとすれば、人権週間は 11 月末頃でもよい。
児保外部ｱﾝｹｰﾄ
Ａ
護Ａ○児童一人一人と向き合ってくれたり、個性を尊重してく童者れたりしている。
・教職員は一人 ①全職員の共通理解の下に校内支○特別支援の必要のある児童について、一人のニーズ 援体制を適切に整備している。
Ａ
全職員で共通理解を図り指導に当たっを把握し適切た。
な教育的支援を行っている ②個別の指導計画を適切に作成し、○個別の指導計画を全職員で共通理解を共通理解と活用に努めている。
Ａ
図り、清掃時の接し方など、よく褒めるよう気を配ることができた。

Ａ○世界人権デーに合わせた人権に関する取組がよくなされている。

Ａ○教育相談週間やケース会議等で特別支援が必要な子の共通理解がなされ全職員での指導がよい。

③医療、福祉など関係機関等との○コーディネーターを中心にカウンセラ連携を適切に図っている。
Ａーや医療機関に繋げることができた。

外部ｱﾝｹｰﾄ

保健・健康教育★一人一人の教育的ニーズに応じ○共通理解のもと、適切な支援が行われた学習支援を行っている。
Ｂている。
△一斉指導での学習が困難な児童への支援の仕方を考える必要がある。
児
保護
Ｂ○児童一人一人の個性を認めつつも周囲への配慮や気持ち童者に立った考えがもてるように指導を強化してほしい。

・学校は、児童 ①児童を対象とする保健（薬物乱○薬物乱用教室、親子で聞く命の話、歯及び教職員の 用防止、心のケア等を含む）に関口腔の健康講話など外部講師を招いて健康の保持増 する体制を整備している。
Ａ
健康教育は有効だった。
進に努めてい△薬物乱用防止きらきら号を５・６年生る。
が隔年で行う計画も考えたい。
②日常の健康観察や疾病予防、児○毎日の健康観察がよくできている。
童の自己健康管理能力向上のため Ａ △自分の健康だけでなく、友達の健康にの取組を適切に実施している。
も配慮できる心の育成をする。

Ｂ○親子で聞く命の話、歯口腔の健康講話など外部講師を招いて健康教育はとてもよい。

③健康診断を適切に実施し、事後○５年生の生活習慣病検診への事後指導処置の徹底を図っている。
Ａはとても手厚く、一人一人の児童、保護者にとって有意義であった。
④環境衛生検査を適切に実施し、△毎月、時間をとり指導しているが、改事後措置の徹底を図っている
Ａ善が見られない児童がいる。
⑤食育に関する指導を各学年の年○食育指導は栄養教諭による学活指導を間指導計画に位置付け、適切に実 Ａ取り入れ効果があった。
施している。
★教科体育及び教育活動全体の中○新体力テストから本校の児童が落ちてで、効果的な体力つくりを実践し Ａいるところを把握し、指導に役立てた。
-3-△食育は家庭の協力が大切なので啓発をする必要があると思う。

ている。
児
外部ｱﾝｹｰﾄ

Ａ
童

安全
管理・
安全教
育組
織運営

・教職員は一致協力し、組織的、機動的な運営に努めている。

・教職員は定期的に研修会を開き、よりよい授業を目指して学び合っている。

○運動をもう少し取り入れたりスポーツをもっと盛んにしたりしてはどうか。

童・学校は、学校評価を計画的に行い、改善を図るとともに、その結果を公表している。
外部ｱﾝｹｰﾄ・学校は、開かれた学校を目指し、進んで情報を公開している。

Ａ②学校課題解明のための授業研究○１人１研究授業や相互授業参観が計画を計画的に行い、授業改善に取り的に行われ、研究授業で学んだことを Ａ組んでいる。
Ａ自分の授業で取り入るよう努めた。
△相互授業参観を少しの時間でも見られるよう各自工夫する必要がある。
③研修会に積極的に参加し、資質 Ｂ ○研修内容を伝達したり校務に生かしたの向上に努めている。
りするように努めた。
★校内研修が充実し、教職員の資○授業研究会や出張報告等充実していて、質の向上に役立てている。
Ａ
資質の向上に繋がっている。
児情報
提供Ｂ①教育目標の具現化に向けて、職○教育目標具現化のため、協力・協調し員が共通理解の下、協力して取り Ａて取り組んでいた。
組むよう努めている。
②校務分掌や各主任の役割が適切○役割分担をして取り組み校務分掌どおに機能している。
Ａりに機能している。
△校務分掌がかたよりが見られる。
③各種文書や個人情報等の学校が○データ管理等、マニュアルどおりに行保有する情報を適切に管理してい Ａっていた。
る。
△各種文書や情報等は規定のファイル・フォルダーに入れる事を徹底する。
児保護者
童①校内の研究組織や体制を整備し○各係の計画に沿って、研修を行うことている。
Ａができた。

外部ｱﾝｹｰﾄ

学
校評
価

保護者

・学校は、安全 ①学校事故等の緊急時に適切な対○緊急電話連絡網を作成した。
・安心な環境 応ができるような危機管理マニュ Ａ △定期的に緊急時の対応について確認すの確保に努め アルを作成・活用している。
る機会を作る。ている。
②安全点検（通学路を含む）を組○通学路の安全確認を行い、町等への働 Ａ織的・計画的に実施し、危険を防 Ａきかけを行っている。
止するための措置を講じている。
△教員と児童が一緒に点検を行うなど、子ども目線からの点検ができるとよい。
③防災・防犯に関する訓練等を適○係の計画のもとスムーズな避難ができ切に実施し、教職員及び児童の安 Ａている。
全対応能力の向上に努めている。
△訓練のときから自分で状況判断できるよう指導する必要がある。
児保
外部ｱﾝｹｰﾄ
Ａ護
Ｂ○引き渡し訓練や避難訓練などこれからも継続的に実施し童者てほしい。

外部ｱﾝｹｰﾄ

研修∧
資質の向上∨△天気のよい日には、全員外遊びをするよう声かけを行う必要がある。

○児童の安全確保のために、これからも様々な訓練の実施をお願いしたい。

○校長先生を中心に教育目標具現化のための取組がすばらしい。

○評議員会で授業参観をしたが、先生方の授業研究会が行われていると聞いてすばらしいことだと思う。

保護者①学校運営への参画意識が高まる○個人としてのかかわり方を考え、評価ように職員で話し合い、評価指標 Ａしている。
を明確にして評価している。
②外部アンケート等を実施し、自○児童や保護者、地域住民の声を把握し、 Ａ
己評価を行う上での参考としてい Ａ自己評価の参考に役立てた。
る。
③学校関係者による主体的能動的な評価が年１回以上定期的に実施 Ａされている。
児
保護
童者①学校に関する様々な情報が、保○メール配信による情報提供はとてもよ
護者や地域住民に、十分に分かり Ａかった。
やすい内容で、かつ適切な分量を提供している。
②学校だよりや学年だよりの発○ホームページを毎日更新をしているこ
行、ホームページの公開、メールとは、保護者にも学校の様子がわかり配信等を行い、情報の伝達・公開 Ａやすいものになっている。
を適切に行っている。
△地域に学校のことを知らせるのに、 学校だよりを自治会の回覧に載せてもらう。
-4-

Ａ○児童・保護者へのアンケートを実施し、結果を学校運営に生かすよう努めている。

○学校だよりやホームページでの情報公開はとてもよい。

児
外部ｱﾝｹｰﾄ

Ａ童

保護
者
・地域
住民等との連携

教
育環
境整備

・学校は様々な教育活動において、保護者や地域住民の意見や協力を得ようとしている。

外部ｱﾝｹｰﾄ・設置者と連携して、児童が効果的な学校生活を送れるよう、環境整備に努めている。

Ａ○学校の活動をホームページでこまめに伝えているので、学校の様子がよく分かる。

①地域住民から得られた具体的な○地域住民から要望や意見があれば対処要望や意見を把握し、適切に対応 Ａしている。
している。
②保護者や地域住民の授業参観や○授業参観や学校行事への参加を学年・学校行事への参加の機会を積極的 Ａ
学校だよりや文書で積極的に行った。に取り入れている。
△自由参観日の回数が多い。時間も午前中だけでよい。

Ａ○地域との連携がよくなされ教育効果を上げていると思う。

③地域の人々と交流する機会を設○学校支援ボランティアの協力が多く、けたり、授業や学校行事等に地域 Ａ教育活動に生かされている。の人材など外部人材を活用したり○シニアアクティブクラブの方の協力をしている。
得るなど地域人材の活用ができている。
児
保Ａ護Ａ○奉仕活動やふるさと学習等で地域の方やボランティアの童者方がとても協力的である。
①施設・設備を有効に活用してい○デジタル教科書の活用は教育効果を上る。
Ａげることができている。
△子どもたちのためにも省エネ、省資源に努める必要がある。
Ａ②教材・教具・図書の整備を適切○図書ボランティアによる図書室の整頓に行っている。
Ａはたいへんありがたい。
△教材・教具は整備されているが、活用について研修が必要である。
③学習・生活環境の充実のための○保護者やボランティアに環境整備の協取組を行っている。
Ａ
力が得られよい学校生活が送れている。
児

外部ｱﾝｹｰﾄ

Ａ童

５

保護者

保護者

Ａ

○奉仕作業等で保護者だけでなくボランティアの協力が得られて環境整備がよくなされている。

○自然が豊かで環境がすばらしい。その環境整備に保護者や地域のボランティアが協力してくれるのでこれからも続けていければよい。

学校運営についての意見

・自由参観日は午前中だけでよい。
内 ・地域に学校のことを知らせるのに、学校だよりを自治会の回覧に載せてもらうと更に理解が深められる部 と思う。
評 ・他の児童とうまくかかわれない児童のために１日１時間でも、支援学級や取り出し授業でストレスを発価 散させる時間を設けることはできないか。
・安全点検は教員と児童が一緒に点検を行ってはどうか、子ども目線からの点検ができるとよい。
○教育環境に関して児 ・自然が豊かで校庭が広いなど環境がよいので、更に花壇やフラワーロードの整備を充実させてほしい。
童 ○児童の様子について・ ・あいさつがよくでき、明るく素直でのびのびしている児童が多い。
保 ・登下校時の地域の方へのあいさつの徹底や登下校時の安全確保を更に図ってほしい。
護 ○学校の取組について
者 ・体験的な学習や地域連携、保護者と連携した行事が充実している。
・スクールカウンセラーの相談日の増、ヘルメットの着用見直し、読書指導の充実と司書教諭の配置などあるととてもよい。
学 ・話合い活動や総合的な学習はこれからも重要になってくるので、更に充実させていく必要がある。
校 ・１００マス作文はとてもよい取組なので継続していってほしい。特に、書くことがこれから必要になっ関 てくる表現力・発表力につながることになる。
係 ・市貝小の児童指導上の問題がないのはすばらしい。共通理解の場、教育相談の実施、ケース会議の開催
者 等での問題行動未然防止のための対策がよくなされている。
・３あ運動の取組が児童会を中心に活動していてすばらしい。

５

次年度へ向けて・自由参観日は学期に１回、年に３回でミニ発表会を行うときだけにしていくが、削減する代わりに、学年の行事があるときには保護者に参観を呼びかける。
・交通安全教室や避難訓練は１学期の行事が多い時期に実施していたので、５月に行っていた防犯教室を１０月に移行していく。
・１００マス作文での書く機会を増やし、時間内に書ける児童が多くなってきたが、条件作文や教材の発掘をして更に充実したものにしていく。
・地域教育コーディネーターの方に協力を得て有意義な活動ができているが、地域資源の更なる活用をしていく。
-5-