Podtech/llm-jp-corpus-v4-ja_sip_comprehensive_pdf huggingface dataset:
造形ファイル http://zokeifile.musabi.ac.jp/

かとうしとうえい

あ

透視投影

さた

透視投影

概要
透視投影は、中心投影とも呼ばれ、三次元の物体を平面な品物上で表現するための図法（投影法）の一つで、パースペ画面（投影面）

対象物を目で見た時と同じような表現ができるので、デはクティブ・ドローイング、略してパースとも呼ばれます。
ザインの領域では、設計の予測や仕上がりの状態を表現まする手段として、いろいろな分野で活用されています。
例えば、建築の外観図や、プロダクトデザインのレンダやリング（完成予想図）などに、さらには都市空間を示す鳥瞰図（上から見下ろした図）や公園などの景観図、室視点内の見取り図などにも応用される幅広い手法です。
透視投影では、視点から物体までの視線が、一つの視点ら視線（投影線）に集められるという特徴があります。視点が一つに集まらず平行である、という考え方は平行投影と呼ばれ、工画面（投影面）

わ

平行投影

業用図面で多く採用されている第三角法などが含まれま品物す。
透視投影によって描かれる図は、視点と消失点（※１）の設定によって、一点透視図法・二点透視図法・三点透視図法に分けられ、各図法はそれぞれ、いくつかの作図方法によって描き表すことができます。これらの図法は、視点適宜使い分けることができますが、例えば一点透視図法であれば、室内などの正面性を重視した表現に利用でき視線（投影線）るでしょうし、二点透視図法は、建物などの立体感を表現しやすいと言えるでしょう。また三点透視図法は、都市など大きな対象物を、スケール感を持って表現したい時に用いることができます。なお、このような表現方法は、遠近感や立体感を表現する手段として絵画でも応用されており、ルネサンス以降、レオナルド・ダ・ヴィンチやアルブレヒト・デューラーなどの画家たちが、透視投影図法を応用した様々な試みを行ってきたことを今日でも見ることができます。
（※１）消失点（もしくは消点）とは、高層ビルを見上げた時や、遥か彼方に向かって伸びる道を見た時に、遠くになるほど幅が細くなり、やがて一ヶ所に向かって収束していくように感じられる点のことです。

AB
CDE
FGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
数字

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透視投影 01

あ造形ファイル http://zokeifile.musabi.ac.jp/

かさた

透視図法の考え方

VP（消点）

投影法の体系

第三角法
な・

正投影

は第一角法
直角投影

ま等角投影

一点透視図法の例

軸測投影

・ら

V2

V1・

キャビネット図

わ

二点透視図法の例

斜投影

V1

V2・・投影法

カバリエ図

A
B
C
DE
F

一点透視投影三点透視図法の例

透視投影

二点透視投影GHI

三点透視投影JKL

V3 へ↓や不等角投影

平行投影

MNO
P
QRSTUVW
XYZ
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透視投影 02
Job No.
1 st .choice :2 nd .choice :Curriculum Vitae
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DEGREES (MAJOR)[Date of graduation](month/year)
Doctor/Master/Bachelor/[Name of School], [City, ST]//TITLE OF Ph.D. THESIS:EMPLOYMENT[Dates of employment](m/y - m/y)/-//-//-//-//-//-//-//-//-//-/[Company Name], [City, ST]

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主権者教育の推進②～指導上の政治的中立の確保等の留意点～
文部科学省初等中等教育局教育課程課
教科調査官
国立教育政策研究所
教育課程研究センター研究開発部
教育課程調査官
磯山 恭子

目次

1 学校における政治的中立性の確保
2 学校における指導に関する留意点

学校における政治的中立性の確保
教育基本法（平成18年12月22日法律第120号）（政治教育）
第十四条 良識ある公民として必要な政治的教養は、教育上尊重されなければならない。
２ 法律に定める学校は、特定の政党を支持し、又はこれに反対するための政治教育その他政治的活動をしてはならない。

学校における指導に関する留意点

問

政治的教養を育むために、政治的に対立する見解がある現実の課
題（現実の具体的な政治的事象）を授業中指導する際に、どのような点に留意すればよいでしょうか。

・ 一つの結論を出すよりも結論に至るまでの冷静で理性的な議論の過程が大切であることを理解させること。
・ 多様な見方や考え方のできる事柄、未確定な事柄を取り上げる場合には、生徒の考えや議論が深まるよう様々な見解を提示することなどが重要であること。
・ その際、教員は中立かつ公正な立場で指導することが必要であること。
また、特定の事柄を強調しすぎたり、一面的な見解を十分な配慮なく取り上げたりするなど、特定の見方や偏った取扱いとならないよう指導することが必要であること。なお、補助教材を活用する際には、「学校における補助教材の適正な取扱いについて」（平成 27 年 3 月 4 日文部科学省通知）にも留意すること。

学校における指導に関する留意点

問

政治的に対立する見解がある現実の課題の中には、現に国会等で法律案等が審議されているような課題がありますが、そのような課題を指導で取り上げる際に留意すべき点は何でしょうか。

学校の政治的中立性を保ちつつ、生徒が個人として多様な見方や考え方の中で自分の考えを深めるとともに、学級内で冷静で理性的な議論が行われるよう留意することが求められる。
具体的には、一つの主張に誘導することを避け、生徒の議論がより深まり、議論の争点についてその背景や多様な意見が見出せるよう、国会等において議論となっている主要な論点について、対立する見解を複数の新聞や国会等における議事録等を用いて紹介することなどにより、偏った取扱いとならないように留意するとともに、新たに生じた重要な論点についても取り扱うことが求められる。

学校における指導に関する留意点

問

授業中、個別の課題に関して教員が特定の見解を取り上げることは良いのでしょうか。また、特定の見解を自分の考えとして述べてもよいでしょうか。

教員の個人的な主義主張を避けて中立かつ公正な立場で指導するよう留意することが必要。具体的には、・ 教員が一つの見解を提示する場合には、その見解を提示することが教員の個人的な好き嫌いなどに基づいたものであると誤解が生じないようにする
・ 教員が提示した見解が、多様な見方や考え方の一つであることを生徒に理解させる・ 見解が特定の見方や偏った取扱いとならないようにする・ 見解を押しつけることとならないようする
特に、教員が特定の見解を自分の考えとして述べることについては、教員の認識が生徒に大きな影響を与える立場にあることから避ける。
さらに、生徒から教員の主義主張を尋ねるような質問がある場合には、慎重に対応する。

学校における指導に関する留意点

問

政治的教養を育む教育を実施する場合には、特定の政党に所属している首長や国会議員、地方議会議員、政党関係者などを学校に招くことはどのように考えればよいでしょうか。

現実の立法等に携わっている政治家等の協力を得ることは、生徒が現実の政治について具体的なイメージを育むことにつながるものであり、必要に応じて校長を中心に学校として計画的に取り組むことが考えられる。
生徒に対しては、多様な見方や考え方があることを理解させるよう、必要に応じて事前や事後の指導において配慮することが必要。
政治家等から具体な投票行動や支持の呼びかけが行われないよう配慮することが必要。
特定の政治家等の協力を得る場合には、事前に学習活動の趣旨や留意事項について保護者に周知するよう配慮することも必要。
議員等を招く場合には、学校の政治的中立性を確保するために、議会事務局等と連携し、複数の会派を招くことも含め、生徒が様々な意見に触れることができるようにするといった工夫を行うことが期待される。

学校における指導に関する留意点

問

政治的に対立する見解がある現実の課題を指導するに当たって、新聞記事等を活用する場合、どのような点に留意したらよいでしょうか。

授業のねらいに照らして適切に取り扱うことが求められるが、政治的に対立する見解がある現実の課題については、現実の利害の関連等もあって国民の中に様々な見解があり、取り上げる事象について異なる見解を持つ新聞が見られる場合には、異なる見解を持つ複数紙を使用することが望まれる。
また、特定の課題について一紙のみが取り上げている場合等には、他の資料を活用するなど教員が適切に他の見解を説明することにより、取り上げた新聞も多様な見解の一つであることを生徒に理解させることも必要。
なお、教員が生徒に対して特定の政党に関する新聞記事のみを生徒に配布したり、特定の政党のみ目立たせて配布した場合、公職選挙法に違反するおそれがある。

学校における指導に関する留意点

問

実際の選挙に合わせて模擬選挙を行う際には、実在する全ての政党を取り扱う必要があるのでしょうか。

実際の選挙に合わせて模擬選挙を実施し、満 18 歳以上の生徒が参加する場合には、学校が一部の政党や候補者を除外して実施することは、有権者である生徒の投票行動に影響を及ぼすことになることから適当ではない。

政治や選挙等に関する副教材活用のための指導資料
指導上の政治的中立の確保等に関する留意点
・教育基本法等関連部分抜粋及び解説
・公職選挙法関連部分抜粋及び解説
・学校における指導に関するQ&A
・学校における補助教材の適正な取扱い（平成27年３月４日付26文科初第1257号）
【H30 研究成果報告書（共同研究員・NMR・クライオ・客員フェロー）】

提出日：2019 年 5 月 10 日

平成 30 年度

大阪大学蛋白質研究所

拠点事業（２）研究成果の概要
細胞内温度計測プローブを用いたショウジョウバエ細胞の細胞内温課題名度計測研究代表者

氏名

梅田

所属機関名・部局名

京都大学大学院・工学研究科

職名

教授

事業名

○眞郷
合成・生物化学専攻

共同研究員
超高磁場ＮＭＲ共同利用研究課題（該当の事業名の右欄に○）クライオ電子顕微鏡共同利用研究課題
客員フェロー
蛋白研受入担当教員名

原田 慶恵

温度は化学反応や分子運動を左右する重要な物理パラメータであることから、細胞内温度は多様な生化学反応からなる細胞機能に強く影響を与える。このため、細胞内温度の制御は細胞機能の恒常性を維持する上で重要であると考えられるが、その詳細な機構は不明である。我々はショウジョウバエ
培養細胞 S2 における細胞内温度測定法を開発することにより、脂肪酸不飽和化酵素が細胞内温度に与える影響を解析した。
本研究では細胞内温度を測定するために、蛍光寿命値が約 5℃/ns の温度応答性を有する細胞透過型蛍光性ポリマー温度センサーFPT（Hayashi et al. PLoS ONE 10: e0117677 (2015)）と蛍光寿命顕微鏡を用いた。また、脂肪酸不飽和化酵素による膜脂質制御の寄与を評価するために、脂肪酸不飽和化酵素の特異的阻害剤（Murakami A. et al. J. Biol. Chem. 292: 19976-19986 (2017)）および脂肪酸不飽和化酵素欠損細胞を用いた。特異的阻害剤および脂肪酸不飽和化酵素欠損細胞を用いた解析から、ショウジョウバエ細胞において脂肪酸不飽和化酵素が細胞内温度に強く影響を与えることを明らかにした。また、脂肪酸不飽和化酵素の細胞内温度制御における役割はミトコンドリア呼吸鎖の活性の程度により変化する可能性が示された。
※本様式は、“拠点事業成果報告”として、拠点ホームページにて公開させていただく予定です。
※必ず A4 用紙 1 枚におさめて下さい。

※提出期限：令和元年 5 月１７日（金）※提出先：大阪大学蛋白質研究所拠点プロジェクト班※提出の際は PDF 変換して下さい。

E-mail: tanpakuken-kyoten@office.osaka-u.ac.jp
津軽くろいし みんなの雪だるま
写真で審査 私の雪だるまコンテスト２０１６ 審査結果
黒石市長賞

工藤魁：トモダチ

黒石商工会議所会頭賞

ちとせ交番連絡協議会：みんなを守るお巡りさん雪だるま

黒石観光協会長賞

東奥信用金庫黒石支店：なんたかた通らサル
黒石こみせ

黒石商店街協同組合理事長賞

黒石市立黒石東小学校児童会：太陽にこにこ雪だるま

入選

村岡嘉七：孫のまなかと雪だるま

入選

髙橋欣也：バイキンマン、アンパンマン、トトロ

入選

上十川地区子ども会育成連合会：サタボーとらぶりん

入選

追子野木地区子供会育成連合会：クロイシックス

入選

北陽小学校 種市桜他４名：にじいろ くまさん

入選

社会福祉法人報徳会：皆様をいつも見守る報徳
大仏様

入選

小林桂：ぽっちゃりトトロ

入選

ろくごうりんごクラブ＆三島長寿会：さる入選

アリス保育園：ベイマックスとなかまたち

入選

浅水もも：春よ来い
オリンピック・パラリンピック・ムーブメント推進校 実施報告書【都道府県】

福岡県【学校名】

福岡県立福岡高等視覚特別支援学校

【テーマ】

ⅠⅡⅢ
○ⅣⅤ
○ⅠⅡⅢ
ⅣⅤ

オリンピズムの教育的価値
おもてなし精神とボランティア
パラリンピックと障害者スポーツ
日本文化と異文化・国際理解
スポーツを楽しむ心【実践研究タイトル】
スポーツに親しもう【実施学年、部、講座等】
本科
A 普通科 第１～３学年 （男子６名・女子８名）○
B 生活技能科 第２学年 （男子１名・女子０名）○
C 保健理療科 第２学年 （男子０名・女子１名）○
専攻科
D 保健理療科 第１～２学年 （男子１名・女子１名）○
E 理療科 第１～２学年（男子８名・女子２名）○
F 研修科 （男子１名・女子３名）○
G 太宰府高校生 第１年～３年（男子６名・女子１０名）○【目的・ねらい】（１）パラリンピックや障害者スポーツへの関心を高める。
（２）意欲的に運動を実践し、自ら体力向上・健康の保持増進を図るとともにスポーツの楽しさを体験し生涯スポーツにつなげる。
（３）他の生徒と協力して安全に活動しながら交流を深めコミュニケーション能力を高める。
【種類】（当てはまるものに◯）・ 各教科（保健体育） ・道徳 ・外国語活動 ・総合的な学習の時間 ○・ 特別活動
○・教科以外での取組（）【実践内容等】（実施内容）
９：３０ 開会行事
１ スポーツ交流（１）持久走〔場所：グラウンド

参加者： ○A ○B ○G 〕

９：５０ ３ｋｍの部スタート
１０：１５ ２０分間ウォーキングの部スタート
１０：４０ ２０分間ランニングの部スタート
１１：０５ 持久走終了（２）フロアバレーボール〔場所：体育館

参加者： ○A ○B ○G 〕

１１：２０ フロアバレーボール開始
１２：３０ フロアバレーボール終了（３）太宰府高校生との会食〔場所：食堂

参加者： ○A ○B ○G 〕

１２：４０ 食事開始
１３：１０ 食事終了

２ 障害者スポーツの紹介と実践〔場所：体育館とその周辺

参加者：○
A ○
B ○
C ○
D ○
E ○
F ○
G 〕

１３：４５ 開始
参加生徒を５班に分け下記の５種目をローテーションで体験した。
① サウンド・テーブル・テニス② ストラックアウト③ ボッチャ
④ ボウリング⑤ フライングディスク
１５：２０ 終了
１５：３０ 閉会行事

１ スポーツ交流（１）持久走本校と太宰府高校との交流行事の一環として実施した。持久走においては、視覚障害を持つ本校生徒に対し太宰府高校の生徒が１対１で伴走しコミュニケーションを深める事ができた。
３ｋｍ走、２０分間ランニング、２０分間ウォーキングの３つのカテゴリーを設定し自分の体調に応じて自由出場とし、複数の出場も認めた。３ｋｍ走：５名

２０分間ランニング：８名、２０分間ウォー

キング：１２名（２）フロアバレーボール
３チームに分かれ対抗戦形式でゲームを行った。
太宰府高校の生徒にもアイシェードを着用させ全盲を体験させた。視覚から得る情報の多さに驚いているようだった。

（３）太宰府高校生との会食
本校生と太宰府高校生とで楽しく語らいながら会食をした。

２ 障害者スポーツの紹介と実践
パラリンピックの正式競技であるボッチャをはじめ視覚に障害を持つ者でも実施可能な競技を５種目設定し、参加生徒全員が全種目を体験した。各種目において、体育の時間に簡単なルールの説明や基本技能の事前指導をしていたので、スムーズな実践ができた。また、各競技とも生徒の関心度は高く、熱心にはつらつと取り組む姿が印象的であった。
① サウンド・テーブル・テニス② ボッチャ

②ストラックアウト④ボウリング⑤フライングディスク（実践上の工夫点、留意点等）○ ２時間の間にできるだけ多くの生徒にできるだけ多種目のスポーツを体験させるために会場の配置や動線を工夫した。今回は「投げる」を基本にして種目選定をした。
○ 持久走においては、３つのカテゴリーへの自由出場としたが、健康面で配慮が必要な生徒には健康状態を考慮し話し合いをもったうえでカテゴリーを決定した。

（成果）○ オリンピックやパラリンピックをはじめとする各種スポーツ大会への関心が高まった。
○ いろんなスポーツを体験したことで、未知のスポーツへ興味を示すようになった。
○ 現在の自身の体力を知り、今後の体力づくりへの指針となった。
○ スポーツ交流においては、コミュニケーション能力の育成につながった。

【オリンピック・パラリンピック教育の実施に伴う課題点】
今回の事業において培ったスポーツに対する興味関心を今後いかに育てるかが課題となる。運動の楽しさや達成感を日常的に体感させるためにも、今後学校全体で組織的に取り組む必要がある。
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ノロウイルス検出キット
検便検体からノロウイルスを1-step RT-PCR法で融解曲線解析により検出するキットです。
ノロウイルス検出キットは、急性胃腸炎を引き起こす食中毒の原因として知られているノロウイルスを検便検体から1-step RT-PCR法で増幅し、EvaGreen®蛍光色素を用いる融解曲線解析により検出するキットです。弊社の高性能逆転写酵素ReverTra Ace®とrTaq DNA Polymeraseを組み合わせ、バッファーを最適化することによって高効率な1-step RT-PCRを実現しました。2-step RT-PCR法と同等の感度を保ちつつ、短時間（約2時間30分）で作業を終了できます。

特長1 簡便

従来のRT-PCR法を用いる
ノロウイルス検出
前処理、RT試薬混合

・1-step RT-PCR法を採用しているため、逆転写(RT)

当日報告検査の受付時間が延長できます↓

反応終了後にＰＣＲ試薬を混合する作業は不要です。

逆転写（RT）
反応 35分
ノロウイルス検出キット（1-step RT-PCR）↓★
・機器から取り出しチューブのフタをあける
・PCR試薬を混合

特長2 迅速・タッチダウンサイクルの採用により、高い感度と特異性↓を維持しつつ、さらなる解析時間の短縮が可能になりました。

前処理、RT-PCR試薬混合
4時間以上

↓

PCR 3時間

RT-PCR反応 2時間15分(ワンチューブ反応)↓↓
融解曲線解析

2時間30分

リアルタイムPCR装置に反応液をセットしてから約2時融解曲線解析

間30分で結果を確認することが可能であり、当日報告↓↓

検査の受付時間を延長することができます。

報告

報告★弊社のキットではこの作業が不要になります。

特長3 必要な試薬をすべて添付
・本 製 品には解 析に必 要なすべ て の 試 薬が含まれています。融 解 曲 線 解 析に使 用するインターカレーション蛍 光 色 素
EvaGreen®もキットに含まれています。

特長4 核酸抽出精製不要
・弊社独自技術で核酸抽出精製不要のPCRを実現しました。検便検体は反応阻害物質を分解する成分を含む専用の懸濁液※に懸濁します。その後、遠心分離上清を専用の前処理液に加え、85℃1分間の加熱処理をするだけでRT-PCRに使用できます。
※特許出願中特長5 従来法と同等の感度で検出可能・50コピー／テストまで検出可能です。1-step RT-PCRにおいても、従来法と同等の検出感度を実現しました。

特長6 3種類のキットから選択
・GⅠ、GⅡ、GⅠ/GⅡ同時検出の3タイプの製品をご用意しております。検査のご要望にあわせてお選びください。3タイプいずれも共通の作業手順です。また、温度サイクル条件も共通に設定されていることから、1台のPCR機器で同時に複数のタイプの検査が可能となり、さらに作業の効率化を行うことができます。GⅠ陽性のピークは75.5℃〜78.5℃（下図水色領域）に、GⅡ陽性のピークは78.5℃〜81.0℃（下図桃色領域）に現れます。
GIGII
水色：GI 陽性領域
桃色：GII 陽性領域

20141029

No.102_'14.qx 14.8.7 14:12 ページ 10

実施例1 検出限界コピー数の検討
ノロウイルス検出キットG1（Code No. FIK-201）、およびノロウイルス検出キットG2（Code No. FIK-202）を用いて、表示のコピー数のGⅠまたはGⅡRNAを前処理済み陰性糞便に添加したものをサンプルとして1-step RT-PCRを行った後、融解曲線解析により検出した結果を示します。いずれのタイプのRNAも50コピーまで検出可能でした。
GIGII
6250コピー
1250
250

6250コピー
1250

50250
5000

【使用機器】
Bio-Rad® MiniOpticonTM

実施例2 GI・GII 共感染検体からの分離検出の検討
ノロウイルスの感染例において、まれにGⅠ・GⅡ両タイプが検出された例が報告されています。そこで本キットにおけるGⅠ・GⅡ共感染検体の検出について検討しました。GⅠ・GⅡのRNAを5,000：500、500：500、500：5,000となるように混合した前処理済み陰性糞便に添加した検体を用い、ノロウイルス検出キットG1（Code No.FIK-201）、ノロウイルス検出キットG2（Code No.FIK-202）、ノロウイルス検出キットG1/G2（Code No.FIK-203）を用いて検出を行いました。
その結果、GⅠおよびGⅡ単独検出キットを使用した検出例（下図G1キット、G2キット）では、RNAの量比に影響されず明確なピークシグナルが得られました。一方GⅠ、GⅡ同時検出キット(下図G1/G2キット）では、全てGⅠまたはGⅡのいずれかで陽性として検出できているものの、GⅠとGⅡの両方が陽性であるという判定はできませんでした。以上より遺伝子型の特定が必要な場合は、1. 単独検出キット（Code No.FIK-201、202）で検査する、2. 同時検出キット（Code No.FIK-203）で陽性と判定された検体を単独検出キットで型判定する方法で行ってください。なお、遺伝子型の特定が不要な場合は、同時検出キット(Code No.FIK-203)をご利用いただけます。
①GI:GII 5000:500
G1キット②500:500

G1キット

G2キット
G1/G2キットG2キット

水色：GI 陽性領域

G1/G2キット

桃色：GII 陽性領域

③500:5000
G2キット
G1キット

G1/G2キット【使用機器】Bio-Rad® MiniOpticonTM

装保存温度

Code No.

ノロウイルス検出キット Ｇ１・懸濁液 ・前処理液 ・反応液 ・酵素液 ・プライマー液（G1）・EvaGreen® dye, 20X in water

包100回用-20℃

FIK-201¥75,000

ノロウイルス検出キット Ｇ2・懸濁液 ・前処理液 ・反応液 ・酵素液 ・プライマー液（G2）・EvaGreen® dye, 20X in water

100回用

-20℃

FIK-202¥75,000

ノロウイルス検出キット Ｇ1/Ｇ2
・懸濁液 ・前処理液 ・反応液 ・酵素液 ・プライマー液（G1/G2）
・EvaGreen® dye, 20X in water

100回用

-20℃

FIK-203¥80,000

品名および内容価格※本キットの検便検体以外への適用は別途お問合せください。

＊EvaGreen は、Biotium, Inc.の登録商標です。Bio-Rad およびMiniOpticon は、Bio-Rad Laboratories, Inc.の登録商標または商標です。

解析ソフトウェアについて融解曲線データから陽性または陰性を判定するソフトウェアをご用意しております。製品購入の方に無償で提供いたします。詳しくは下記の東洋紡テクニカルラインまでお問合せください。
東洋紡テクニカルライン Tel. 06-6348-3888 (9:00〜12:00／13:00〜17:00) [土、日、祝を除く］
tech̲osaka@toyobo.jp

102014102
特定水域(注)イメージ図です。正確な特定水域については、特別回報本文をご参照ください。
あびバス 船戸・台田ルート
電柱工事期間中におけるルート及び運行時刻変更、バス停留所休止のお知らせ
いつもご利用誠にありがとうございます。
来る

2022 年 5 月 19 日（木）より、白山３丁目～船戸北公園バス停留所間で電線移変え工事、電柱撤去工事等がありバス通行不可となる為、工事期間中は我孫子駅北口～北柏駅バス停留所間の運行となります。
また、我孫子駅南口～根戸新田バス停留所間は運行休止になりますので、お間違えの無いようご利用下さい。
なお、我孫子駅北口バス～北柏駅北口バス停留所間の時刻は、各バス停留所に事前掲出いたしますので、お間違えのないようご利用下さい。

工事期間 2022 年 5 月 19 日（木）～6 月 15 日（水）なお、工事終了しだい通常運行になります。
図凡 例
工事箇所
運休区間
工事期間中の運行ルート
九州大学箱崎地区までの主要交通機関によるアクセス方法*空路
福岡空港 →(地下鉄1号線)→ 地下鉄 中洲川端駅 下車、貝塚方面へ乗換→(地下鉄2号線)→ 箱崎九大前駅で下車*JR
JR博多駅 →(地下鉄1号線)→ 中洲川端駅 下車、貝塚方面へ乗換→(地下鉄2号線)→ 箱崎九大前駅で下車*西鉄
西鉄福岡駅 →(地下鉄)→ 箱崎九大前駅で下車*高速バス
西鉄天神駅下車 →(地下鉄)→ 箱崎九大前駅で下車

九州大学へのアクセス情報
http://www.kyushu‑u.ac.jp/info/access‑j.html
九州大学のホームページ
http://www.kyushu‑u.ac.jp

国際ホール
会場A、ポスター会場

記念講堂
4F大会議室：特別講演・総会会場
1F食堂：懇親会会場

理学部
受付、会場B,C、会合室等

九州大学箱崎地区
福岡県福岡市東区箱崎６丁目１０−１
令和５年７月吉日
お客さま各位
大同信用組合「お客さまの情報」の定期的な確認に関するご理解とご協力のお願い

日本国内においても預金口座を悪用した特殊詐欺などの金融犯罪が身近で発生するなど、日本および国際社会がともに取り組まなければならない課題として、マネー・ローンダリング及びテロ資金供与対策の重要性が高まっております。
各金融機関では、これらの犯罪行為を防止し、お客さまが安心・安全にお取引できるよう、犯罪収益移転防止法および、金融庁「マネー・ローンダリング及びテロ資金供与対策に関するガイドライン」に基づいて様々な対策を進めています。
この対策の一環として、信用組合を含む各金融機関では、既にお取引をいただいているお客さまに対し、お客さまに関する情報やお取引の目的などを定期的に確認させていただく取り組みを順次行っております。
このようにお客さまお一人おひとりの情報を定期的に確認させていただくことは、犯罪組織やテロ組織が善良なお客さまに紛れて気づかれないように金融機関を利用したり、お客さまになりすまして預金口座を不正利用したりすることを防止し、金融機関をご利用いただく皆さま方の安全・安心にも繋がる取り組みとして行っております。
お客さまにおかれましては、こうした取り組みにご理解いただき、当組合からの「お客さまの情報」に関する定期的な確認の依頼に対して、ご協力くださいますようお願い申し上げます。
◆「お客さまに関する情報やお取引の目的など」について○個人のお客さま氏名、住所、生年月日、ご職業やお取引の目的などの現在の情報○法人のお客さま
名称、住所、事業内容、お取引の目的、お客さまである法人の実質的支配者（事業活動に支配的な影響力を有する個人）の方の氏名、住所、生年月日などの現在の情報【ご注意】
お客さま情報の定期的な確認のお願いにあたって、暗証番号をお伺いすることや、通帳やキャシュカードをお預かりすることは絶対ありませんのでご注意ください。
【お問合せ先】
大同信用組合事務企画部

電話番号 ： 06-6541-2935
受付日時 ： 平日（祝日および休業日を除く）
午前 9 時から午後 5 時
北広島市内の保育園・幼稚園に園芸用培土を寄付いたしました。
市内の保育園・幼稚園（7 施設）へ園芸用培土を寄付させて頂きました（本年 6 月）。
この寄付は、販売在庫となった園芸用培土について、資源の有効活用の観点から北広島市内の施設で活用いただけるよう、北広島市子育て支援部子ども家庭課様のご協力により実施したものです。
寄付品は、ご希望を頂いた稲穂保育園様・すずらん保育園様・あおぞら保育園様・認定こども園
北広島わかば幼稚園様・認定こども園広島天使幼稚園様・認定こども園北広島かおり幼稚園様・大地太陽幼稚園様へお届けしました。
僅かばかりではありますが、花壇や野菜の育苗などにご活用いただければ幸いです。

稲穂保育園様

わかば幼稚園様
商品概要説明書

平成 25 年 10 月 1 日現在

親子リレー方式 住宅ローン
商品名

親子リレー方式 住宅ローン

親子リレー方式

１．子供との二世帯住宅を考えているが、一般的な住宅ローンでは完済時の年齢制限があとはり長期の融資期間の取組ができない場合に、お子さまと二世代で最長 35 年の融資期間で余裕のあるご返済をしていただく方式をいいます。
２．1 つのご融資に対し、親と子がともに借主（連帯債務者）になります。当初は親が返済し、将来子が引き継ぐリレー方式です。
３．連帯債務についてのご説明(1) 1 つのご融資に対して、複数の人（親と子の 2 名）が借主になり、それぞれ独立してご融資金額全額について返済する義務を負い、その中の 1 人が完済すれば他の借主の債務も消滅する債務関係をいいます。銀行は各借主に対して、それぞれ独立の借主として請求することができます。
(2) 連帯債務者（親と子）相互の関係では、それぞれの負担部分が決められているのが普通です。取り決めがないか、また不明な場合は平等の割合とされます。
(3) 契約時には、親子双方で自署によりローン契約を結んでいただきます。
(4) 返済用口座は親名義の預金口座とさせていただき、銀行からの諸通知・連絡等のお取扱いは親のみとさせていただきます。
(5) 連帯債務者の一方のご返済負担額が、支払能力をこえていると見なされた場合などに、贈与税の対象となる場合があります。
・親子の間で十分にご相談ください。
・税理士や税務署等にご確認されることをおすすめいたします。

親子リレー方式「非提携住宅ローン（中京カード保証）」が利用できる「非提携住宅ローン（なか総信保証）」

住宅ローン商品「非提携住宅ローン（全国保証「住まいる いちばん プラス」）」

お使い途

親の所有または親子共有で、親と同居されるお子さま（ご家族含む）が居住することを目的とした住宅の購入または工事資金

団体信用生命保険について

１．「非提携住宅ローン（中京カード保証）」の場合子のみが団体信用生命保険に加入し、親は加入できません。
２.「非提携住宅ローン（なか総信保証）」「非提携住宅ローン（全国保証「住まいる いちばん プラス」）」の場合
・親と子が共に団体信用生命保険に加入します。
・親が 70 歳となる誕生日までの保険金額の割合は親と子それぞれローン残高の 50％ずつとし、親が 70 歳の誕生日の翌日に保険は子に継承され、以後の保険金額の割合は子が 100％となります。
・親が 70 歳未満で亡くなられた場合は、住宅ローン残高から子の保険金額を差し引いた差額、および差額に対する所定利息が保険より支払われます。
・親が 70 歳以上で亡くなられた場合は、保険は支払われません。

その他

上記以外の項目につきましては、「非提携住宅ローン（中京カード保証）」「非提携住宅ローン（なか総信保証）」「非提携住宅ローン（全国保証「住まいる いちばん プラス」）」のお取扱いに準じます。詳細につきましては、それぞれの商品概要説明書をご参照ください。

商品概要説明書

８９

親子リレー方式住宅ローン−1／1
PRESS RELEASE
報道関係各位

株式会社ニトリホールディングス【ニトリ】3社協業での実証実験により再資源化が可能に！分別困
難なカーペット・敷ふとんを再資源化する仕組みを構築
株式会社ニトリ（本社：札幌市北区 代表取締役社⻑：武⽥ 政則 以下：ニトリ）より、2022年12⽉12⽇（⽉）〜2023年1⽉8⽇（⽇）の約4週間、神奈川県のニトリ8店舗でお客様より回収したカーペット・敷ふとんを再資源化する仕組みを構築いたしましたので、お知らせいたします。

わたしたちニトリグループは、資源の有限性を認識し、その有効活⽤と循環促進に取り組むことで、資源使⽤量と廃棄物排出量の削減に努めています。具体的には、「ごみを出さない」 「ごみを減らす」「ごみを資源に回す」企業となることを⽬指して、廃棄物の排出⾃体を減らすとともに、排出後においても 埋⽴・単純焼却処分といった資源化されない廃棄物の削減に努め、排出前・排出後の両軸で活動を進めています。
「カーペット・敷ふとん」は、お客様が処分に困る製品の第1位・第2位にラインクインするもの（当社調べ）でしたが製品の特性として分別困難という課題があり、ニトリがこれまでに構築した仕組み（下図【１】【２】）では対応出来ないものでした。
しかし、何とかお客様の声にお応えするとともに、製造・販売者責任として環境負荷を少しでも軽減したい想いから、この度「株式会社タケエイ（本社：東京都港区 代表取締役社⻑：阿部光男 以下：タケエイ）」と「住友⼤阪セメント株式会社（本社：東京都港区 代表取締役 取締役社⻑：諸橋央典 以下：住友⼤阪セメント）」と協業することで、ついに「カーペット・敷ふとん」を再資源化する仕組み（下図【３】）を構築することが出来ました。
具体的には、①お客様がご不要になったカーペット・敷ふとんを、店頭もしくは配送時に無料回収する（ニトリ）、②中間処理にて破砕する（タケエイ）、③破砕物を熱エネルギーとして活⽤した上で、そこで発⽣した灰を捨てずに、更にセメント原料として活⽤する（住友⼤阪セメント）という3つの⼯程で、3社が協業しました。
この仕組みは、「資源をひとつも無駄にせず、ごみを出さない」取り組みであるとともに、化⽯エネルギーや、埋⽴処分量の削減にも寄与しており、限りある資源を守る施策として有効と⾔えます。

【１】「製品を、再び製品にする仕組み」では、全店舗で⽻⽑布団を回収し、⽻⽑を洗浄・加⼯の上、再製品化することができました。この再製品化は、⼀番理想的な⼿段ですが、コストや技術の観点から、まだ課題もございます。
【２】「製品を、次の素材にまわす仕組み」では、全店舗でカーテンを回収し、海外で製品や⽣地素材としてリユースするほか、国内で⾃動⾞の断熱材として次の素材にまわすことができました。再製品化が困難な製品でも、この仕組みにより、製品をごみではなく次の素材にまわすことが可能になりました。

【３】「製品を、次の資源にまわす仕組み」では、①お客様がご不要になったカーペット・敷ふとんを回収（ニトリ）、②中間処理にて破砕（タケエイ）、③破砕物を熱エネルギーとして活⽤した上で、そこで発⽣した灰を捨てずに、更にセメント原料として活⽤（住友⼤阪セメント）、という3つの⼯程で3社が協業しました。
「カーペット・敷ふとん」について、今回は⼀部店舗での回収実施でしたが、今後は全国・全店規模での回収〜再資源化の仕組みを、課題をひとつひとつクリアしながら、構築してまいります。
また、上図【１】【２】【３】の３つの仕組みに限らず、分別困難な製品でも資源にまわせる仕組みを、ときに同じ⽬的を持つ会社と協業しながら、推進してまいります。

「カーペット・敷ふとん」の再資源化 実証実験の⼯程①回収⼯程：ニトリ（当社）
2022年12⽉12⽇（⽉）〜2023年1⽉8⽇（⽇）の約4週間で、神奈川県の8店舗で回収したカーペット・敷ふとんは約275kgにおよび、33組のお客様がご参加。お客様からは、「⼤掃除のタイミングだったので丁度よかった」「通常であれば処分料がかかり、処分に困っていたので、よかった」「捨てるのには罪悪感があったため、参加できてよかった」等のお声をいただきました。

▲お客様より回収したカーペット・敷ふとん▶詳細リリース：ニトリ初！カーペット・敷ふとんを回収し、セメント材料にリサイクルする実証実験を開始。
（2022年12⽉12⽇）
https://www.nitorihd.co.jp/news/items/78e39b59050c54f85d1b525860718bff.pdf②中間処理⼯程：タケエイ
セメント材料として使える状態に破砕。

▲回収したカーペット・敷布団を破砕機に投⼊する様⼦▲破砕されたカーペット・敷ふとんの様⼦

③再資源化⼯程：住友⼤阪セメント
中間処理(破砕)後に、住友⼤阪セメント⼯場にて受け⼊れ、セメント製造における約1,450℃の焼成⼯程の熱エネルギーとして利⽤します。また、焼成後の灰になった成分(灰分)や残渣は、原料に再利⽤され、セメント製品に⽣まれ変わるだ
けでなく、⼆次廃棄物の発⽣もなく、最終処分場の延命にもつながります。

▲カーペット・敷ふとんが、セメントに⽣まれ変わりました
わたしたちニトリは、「つくる」「はこぶ」「販売する」全ての⼯程を担う企業の責任として、「お客様が商品を使い終わったあとのことまでを考える企業でありたい」という想いがあります。お客様がご愛⽤した品を、「ごみとして捨てる」のではなく、ニトリにお持ち込みいただくことで、「資源」につなげ、お客様に安⼼してつぎのお買い物を楽しんでいただきたいと考えています。
今後も、ニトリでのお買い物が環境負荷軽減につながることを⽬指し、川上から川下までのものづくりの仕組みを構築してまいります。

関連リンク・ニトリグループのサステナビリティ
https://www.nitorihd.co.jp/sustainability/
・ニトリグループの環境に配慮した事業推進
https://www.nitorihd.co.jp/sustainability/materiality03/

株式会社ニトリホールディングスのプレスリリース⼀覧
https://prtimes.jp/main/html/searchrlp/company_id/73913【本件に関する報道関係者からのお問合せ先】
株式会社ニトリホールディングス広報部
電話：03-6741-1213

岩脇
2019年度 地球環境科学部AP

学生研究プロジェクト
採択結果発表学生研究プロジェクトの審査が行われ、研究計画とプレゼンテーションから次の３件が採択されました。

小笠原諸島の母島に生息する海生貝類の分布～人口海浜と自然海浜を比較して～★研究代表者
プロジェクトメンバー

佐藤 旭（環境システム学科）
藤谷天蔵（環境システム学科） 衣奈駿治（環境システム学科）
磯部龍也（環境システム学科）

山梨県甲州市勝沼におけるブドウ園とワイナリーの関係性★研究代表者
プロジェクトメンバー

宇戸莉央（地理学科）
朝岡さおり（地理学科）

監物

諒（地理学科）荒川公園の野生動物の生息の有無★研究代表者
プロジェクトメンバー

小菅悠人（環境システム学科）
吉川怜佑（環境システム学科）

文部科学省大学教育再生加速プログラム（ＡＰ）の支援のもと、学生による1年間のグループ研究に対し、20万円まで研究助成金を支給します。
これからフィールドワーク調査等を始め、研究成果が出ることが期待されます。

掲示期限 2020年3月31日

AP学生研究プロジェクト実行委員会
第３２回西多摩地域広域行政圏体育大会

バドミントン競技（ミックスダブルス団体戦 ）主管

羽村市バドミントン連盟
瑞穂町バドミントン連盟

バ ド ミ ン ト ン競 技
１ 日時

令和５年１１月１９日(日)（１）受付：午前９時００分（２）開 会 式：午前９時３０分（３）競技開始：午前９時４０分
２ 会場

福生市中央体育館
福生市北田園２－９－１

３ 競技種目

ミックスダブルス団体戦

４ チーム編成

監督１名、選手２０名の計２１名とし、監督も競技に参加できる。
それぞれのペアに最低年齢の制限は設けない。年齢条件を満たすことが出来な
いチームは、１ペアのみをオープン参加することを認める。その際は、オーダー提出前に本部及び対戦チームにオープン参加とするペアを通知すること。
（１）第１ペア：ミックスダブルス、男女合計１００歳以上（２）第２ペア：ミックスダブルス、男女合計９０歳以上（３）第３ペア：ミックスダブルス、男女合計８０歳以上（４）第４ペア：ミックスダブルス、男女合計７０歳以上（５）第５ペア：ミックスダブルス、年齢制限なし

５ 競技規則(公財)日本バドミントン協会競技規則による。

６ 競技方法

予選２ブロックのリーグ戦及び決勝戦とする。ただし、参加チーム数が少ない場合は１ブロックのリーグ戦とする。
３位決定戦は行わない。

７ 参加資格（１）各市町村に在住又は在勤している者で、各市町村の連盟、協会に登録している者とし、学生は除く。
（２）年齢は大会当日の満年齢とする。

８ 申込締切り（１）期 日 令和５年９月８日(金) 午後５時まで。
（２）申込先 各市町村体育・スポーツ協会事務局へ。
（３）選手変更は大会当日の受付時までとする。
（所定の変更届用紙を使用）

９ 監督会議監督会議は設けない。組合せは主管者一任とする。

10 問い合わせ

連絡担当者：河内準治

11 注 意 事 項（１）体育館敷地内は禁煙です。飲食は所定の場所で行うこと。

電話

０９０－４３６８－００３４（２）昼食は、１２時前後に設けます。
（３）ゴミ等は各自で持ち帰ること。
（４）貴重品の管理については、責任を負いかねますので、各チームで十分注意すること。
（５）駐車場の混雑が予想されるため、つとめて相乗り又は他の交通機関を利用すること。（福生駅から徒歩１５分程度）（６）競技中の事故については、応急処置までを行う。
第 15 回

水素インフラ規格基準委員会

議事録◇ 日 時：令和 3 年 7 月 5 日(月) 14:00～15:30 及び 7 月 12 日（月）までの質疑◇ 形 態：Web 会議及び書面での質疑◇ 出席者（敬称略）
委員：門出委員長、熊崎副委員長、遠藤委員、小幡委員、竹田委員、名取委員、牧野委
員、山下委員
事務局(JPEC)：二宮部長、河島（記）◇配布資料
資料 21-01-01 水素インフラ規格基準委員会の位置付け
資料 21-01-02 水素インフラ規格基準委員会委員名簿
資料 21-01-03 遠隔監視セルフ水素スタンドに係る自主基準の制定
資料 21-01-04 遠隔監視セルフ水素スタンドの安全技術基準 JPEC-S 0011（2021）案
資料 21-01-05 遠隔監視セルフ水素スタンドの危害予防規程の指針
JPEC-TD 0009（2021）案
資料 21-01-06 遠隔監視セルフ水素スタンドの保安教育計画の指針
JPEC-TD 0010（2021）案
資料 21-01-07 遠隔監視セルフ水素スタンドのガイドライン JPEC-TD 0011（2021）案
資料 21-01-08 保安監督者が兼務する圧縮水素スタンド等に係る自主基準の改訂
資料 21-01-09 保安監督者が兼務する圧縮水素スタンド等の危害予防規程の指針
JPEC-TD 0005 改訂案
資料 21-01-10 保安監督者が兼務する圧縮水素スタンド等の保安教育計画の指針
JPEC-TD 0006 改訂案

1. 開会
・二宮部長より今回の委員会の主旨説明実施
・事務局より事前送付の資料確認
・事務局より委員紹介を兼ねて、出欠を確認。委員長および委員を含めて、9 名中 8 名出席で委員会成立を確認
・事務局より、議事の進め方について説明-WEB 会議では、審議対象の資料の種類・量が多いので、説明、審議は資料 21-01-03、21-01-08 を用いて実施-WEB 会議後、7 月 12 日（月）まで、事務局にて質疑等を受け付ける。質疑を受けて、特に、資料の修正がない場合は、第 15 回水素インフラ規格基準委員会の書面投票に入る。資料の修正が必要な場合は、資料を修正した上で、書面にて、第 16 回水素インフラ規格基準委員会を開催し、審議・投票を行う。

2. 議事(1) 遠隔監視セルフ水素スタンドに係る４つの自主基準の制定について
事務局より、
資料 21-01-03 を用いて遠隔監視セルフ水素スタンドに係る４つの自主基準（案）■遠隔監視セルフ水素スタンドの安全技術基準 JPEC-S 0011（2021）案■遠隔監視セルフ水素スタンドの危害予防規程の指針 JPEC-TD 0009（2021）案■遠隔監視セルフ水素スタンドの保安教育計画の指針 JPEC-TD 0010（2021）案■遠隔監視セルフ水素スタンドのガイドライン JPEC-TD 0011（2021）案を説明した。
＜主な質疑応答＞・遠隔監視セルフ水素スタンドの安全技術基準 JPEC-S 0011（2021）案 について
（副委員長）：スライド 14 の 6．充塡用のノズルと燃料装置用容器とが適切に接続されたことを顧客が容易に確認することができる措置、8．ディスペンサーノズルの落下防止 に関しては、遠隔監視セルフ水素スタンドに限らず、現状の水素スタンドでも措置してよいのではないか？
（事務局）：遠隔監視セルフ水素スタンドでも措置することは構わない。が、省令としては、遠隔監視セルフ水素スタンドの技術基準として、一般則第 7 条の 4 に記載されたので、遠隔監視セルフ水素スタンドの自主基準で明記している。
（副委員長）：了解した。JPEC-S 0007 にも機会を見つけて記載してはどうか。
（事務局）：本件に関しては、現状の水素スタンドでは、規制対象ではないので、事業者の自主的な対応と考える。
（副委員長）：ここで質問することかどうかだが、サイバー攻撃対策に関しての記載はないのか？
（事務局）：ガイドライン JPEC-TD 0011 にサイバーについての記載をしている。省令、一般則第 7 条の 4 にサイバー対策をするように謳われている。ただ、具体的に記載するとサイバー対策にならないので、一般的なファイアウォールや VPN 等を記載に留めている。
・遠隔監視セルフ水素スタンドのガイドライン JPEC-TD 0011（2021）案について（副委員長）：スライド２９等に、車載容器期限の確認の確認が記載されているが、現在、国土交通省と経済産業省にて、車検を活用した検査の一本化の検討が進められていることをご存じか？
（事務局）：存じている。ただ、それが制定され、水素スタンドで容器期限確認が不要となるためには、時間がかかる。一方、事業者は、出来るだけ早く、遠隔監視セルフ水素スタンドを運営したいと考えているため、現状の規制の状況に応じた技術基準を作成している。
（副委員長）：了解した。
(2) 保安監督者が兼務する圧縮水素スタンド等に係る２つの自主基準の改訂について
事務局より、資料 21-01-08 を用いて保安監督者が兼務する圧縮水素スタンド等に係る２つ

の自主基準の改訂案■保安監督者が兼務する圧縮水素スタンド等の危害予防規程の指針 JPEC-TD 0005 改訂案■保安監督者が兼務する圧縮水素スタンド等の保安教育計画の指針 JPEC-TD 0006 改訂案を説明した。
＜主な質疑応答＞なし(3) 7 月 12 日（月）までの書面での質疑
名取委員より、遠隔監視セルフ水素スタンドの安全技術基準 JPEC-S 0011（2021）案に対し、下記指摘があり、対応のとおり修正した。
委員名

意見内容

対応

名取委員

用語として「充填用のノズル」と「デ・「充填用のノズル」に統一します。

ィスペンサーノズル」が使用されてい（ただし、１文の中に２回以上出てます。おなじ意味ですので、どちらかくるところは、ノズルのままとしまに統一したほうがよいと思います。

す）「３．遠隔監視セルフ水素スタンドの・ご指摘のとおり、３．項に関し、表示」について「事業所」⇒「スタンド」に修正し名取委員ます。
「事業所」は「２．通報措置」の項で「遠隔監視セルフ水素スタンド並びにこれを監視する監視所」と定義されています。３．項で使われている「事業所」は前後の関係から「 遠隔監視セルフ水素スタンド」に限定した意味です
ので、ここでは「事業所」ではなく「当該スタンド」と表記するほうが相応しいのではないかと思います。
本修正は、当該自主基準案の内容を変えるものではないので、本修正案を投票対象として、書面投票を開始する。
以上
ディスクロージャーポリシー

１．情報開⽰の基本⽅針
当社は、株主・投資家はもとより、広く社会とのコミュニケーションを図り、適時適切な企業情報を積極的かつ公正に開⽰し、企業活動の透明性を⾼めることを企業情報開⽰の基本⽅針とします。
２．情報開⽰の基準
当社は、株主・投資家を始めとするステークホルダー対し、経営状況および企業活動などの企業情報を⾦融商品取引法等の諸法令および証券取引所の定める有価証券上場規程に従い、適宜、適切かつ公平な⽅法により開⽰します。
⾦融商品取引法等の諸法令や有価証券上場規程が定める事実に該当しない企業情報であっても、ステークホルダーにとって有⽤であると判断されるものについては、可能な範囲で積極的かつ公平に開⽰します。
３．情報開⽰の⽅法
⾦融商品取引法等の諸法令および証券取引所の定める有価証券上場規程において開⽰が要求される情報については、それぞれ適切な⽅法で開⽰を⾏い、証券取引所の提供する適時開⽰情報伝達システム（TDnet）の「適時開⽰情報閲覧サービス」で公開した情報は、速やかに当社のホームページにて掲載します。
上記法令等において要求される開⽰情報以外の情報については、当社のホームページへの資料掲載等、適宜、適切、かつ公平な⽅法を⽤いて情報の開⽰を⾏います。
４．公平な情報開⽰
当社は、情報開⽰を⾏うにあたり、⾦融商品取引法に定められたフェア・ディスクロージャー・ルールを遵守し、特定の者に対する選択的開⽰とならないよう配慮するとともに、公平な情報開⽰の実現に努めます。
また、当社の役員および従業員等が取引関係者に、重要情報を業務に関して伝達する（した）場合には、当社のホームページ等を通じて公表する等適切な措置を講じます。
５．沈黙期間当社は、決算情報の漏洩防⽌と情報開⽰の公平性確保のため、各四半期決算期末⽇の２週間前から各四半期決算発表⽇までを「沈黙期間」とします。この期間は、決算に関するご質問への回答やコメントを原則として控えることとします。ただし、沈黙期間中に従来の業績予想が変更されるような事項が発⽣し確定した場合には、適宜、適切な情報開⽰を⾏います。
なお、この期間中においても、既に公表されている情報に関するお問い合わせにつきましては、この限りではありません。
６．将来の⾒通しについて当社が開⽰する情報のうち、今後の計画、⾒通し、戦略などの将来予想に関する情報は、開⽰時点において⼊⼿可能な情報に基づき作成されたものであり、今後の様々な要因により異なる可能性がありますのでご承知おきください。
以上
スクラッチでネットワーク。
-SNSとメールの仕組みLINEって相手が電源切っていても届くよね

電話だとダメだけ
ど、LINEはどうしてつながるのかな

皆さんもLINEやメールを使っていると思いますが、どうやって動いていんでしょうか?
スクラッチで似たようなプログラムの内容を解析して、SNSやメールの仕組みを調べてみましょう。

© Go Ota, 2016.11.08 1

Scratch 1.4を使います。

今日の授業ではScratch 1.4を使います。

2

3人又は4人でグループを作って作業します。

親:サーバー
子:クライアント

子:クライアント
親:サーバーに子:クライアントを参加人数(3又は4)分接続して通信します。
子:クライアント

一人だけ、PCに二つのScratch 1.4を⽴ち上げて、親:サーバーと子:クライアントの1台2役にします。

3

親:サーバーに接続する

手順1: 親:サーバーのIPアドレスを調べる。

親:サーバー

Shiftを押しながら、「共有」をクリックして「Host Mesh」を選択。

手順2: 親:サーバーのIPアドレスを指定して接続する。

子:クライアント

Shiftを押しながら、「共有」をクリックして「Join Mesh」を選択。
メモした値を指定する。

IP Addressが表示されるのでメモしておく。

4

実験1: SNS(LINEみたいなもの)を動かす

親:サーバー

子:クライアント

PC-SNS.sb

子:クライアント

PC-SNS.sb

Server-SNS.sb

親:サーバーと子:クライアントで対応するプログラムを実⾏します。
子:クライアントで操作して、両方の画⾯を⾒ながらどのように動いているか考えてみましょう。

⼊⼒する⽂字はアルファベット(ローマ字)だけが正しく表示されます。

5

実験1: SNS(LINEみたいなもの)のプログラムを解析する
子:クライアント

PC-SNS.sb

親:サーバー

Server-SNS.sb

親:サーバーと子:クライアントのプログラム(プロジェクト)の中⾝を⾒て、どのように動作するプログラムか考えてみましょう。
6

実験2: メール(送信だけ)を動かす

親:サーバー

子:クライアント

PC-MailOkuru.sb

子:クライアント

PC-MailOkuru.sb

プログラムを新しく開いたら、再度親:サーバーに接続

Server-MailOkuru.sb

親:サーバーと子:クライアントで対応するプログラムを実⾏します。
子:クライアントで操作して、両方の画⾯を⾒ながらどのように動いているか考えてみましょう。
特に、親:サーバーにどのようにメッセージが溜まっていくか考えてください。
7

実験2: MAIL(送信だけ)のプログラムを解析する
子:クライアント

PC-MailOkuru.sb

親:サーバー

Server-MailOkuru.sb

親:サーバーと子:クライアントのプログラム(プロジェクト)の中⾝を⾒て、どのように動作するプログラムか考えてみましょう。
8

実験3: メール(送信・受信)を動かす

親:サーバー

子:クライアントServer-Mail.sb

子:クライアント

親:サーバーと子:クライアントで対応するプログラムを実⾏します。
子:クライアントで操作して、両方の画⾯を⾒ながらどのように動いているか考えてみましょう。
特に、親:サーバーに溜まったメッセージをどのように受信するか考えてください。

PC1-Mail.sb
PC2-Mail.sb
PC3-Mail.sb
PC4-Mail.sb 各PCは別々のプログラムを使います9

実験3: MAIL(送信・受信)のプログラムを解析する
子:クライアント

PCx-Mail.sb

親:サーバー

Server-Mail.sb

親:サーバーと子:クライアントのプログラム(プロジェクト)の中⾝を⾒て、どのように動作するプログラムか考えてみましょう。

キットに送信用、ゴボに受信用のプログラム(スクリプト)が設定されています。

10

次のことを考えてみよう• サーバーの役割は?
• SNSとメールの違いは?
• メールで送信と受信の役割の違いは?

11
2015 年度 第 12 回 研究倫理委員会 議事録（文中敬称略）日 時： 3 月 2 日（水）午後 5 時 55 分～7 時 20 分
会 場： 3 号館 2 階カンファレンスルーム
出席者： 岸 貴介、渡邊和子、太田 進、大浦智子、田中英子、西村知晃、室 敬之、室町律雄、中島英司（外部委員）、武田洋平（外部委員）、安倍基幸（オブザーバー）
審議事項
１） 研究倫理審査 1 件：木納潤一（院生：新規） ◇一部修正の上、承認
２） モニタリングについて侵襲を伴う一部の介入研究について、本年度 10 月からモニタリングすることが文部科学省及び厚生労働省のガイドラインに明記されている。本学の研究は基本的にモニタリングの対象になるものではないが、今後、採血を伴うなどによりその対象となる研究が行われる場
合には、研究実施者が責任を持つことを軸に対応する。
３） 報告書提出の呼びかけについて年度末の為、メールにて研究報告書の提出を依頼する。
４） 異動の際の研究の取り扱いについて本学で許可が下りた研究について、年度が替わり研究責任者の所属が本学から変わった場
合には、原則として、他機関の迅速審査に通った時点で終了届を提出することとする。なお、研究分担者に本学教員が含まれる場合には研究責任者の変更申請をする方法でも構わない。
報告事項
１） 新規の許可証発行は無し
２） 研究倫理審査一覧の掲載：大学ウェブサイトに 1 月 29 日承認分までが掲載済み
３） 議事録の掲載：大学ウェブサイト及び厚労省のウェブサイトに 2 月分までが掲載済み
４） CITI の e ラーニングの終了証新規発行 1 件：「倫理 2015043」までが発行済み※なお、e ラーニングは平成 29 年度より有料となるため、35 万円程予算計上が必要。
次年度は今年度同様に e ラーニングを行うこととするが、具体的詳細は次回に検討。
５） リハビリテーション学部卒業研究倫理審査：16OT01､02､04、16PT01 が承認済み※管理方法が電子媒体となったため、随時受付・審査をすることとする。
研究対象者に学外者が含まれるか否かに関わらず、8 月 31 日を締め切りとする。
これら二点につき、担当教員に連絡をする。
６） 次年度外部委員：本年度で退職となる田中英子、室町律雄に依頼する
７） 動物実験施設外部検証：次回に報告書を提出する
８） 外部委員の所属についての規程改正：2 月の戦略会議で原案の通り承認された。これを受け、学内サイトの規程集の変更も学修支援課に依頼済。
９） 研究不正についての規程改正：委員長と個別で事前相談し、今月の協議会、戦略会議に諮る。
10）広報活動期末総括について：原案を基にメール審議を行い、先方に返答することにした。
次回開催予定：4 月 13 日（水）午後 6 時 00 分～
以上
症例ファイルの作成について
2020.10
院内 CRC が担当する試験の場合、症例ファイルの作成および提供を必須としております。
以下の記載に沿って症例ファイルを作成いただき、原則スタートアップミーティング時までに提出をお願いします。
※CRC が SMO の試験につきましては、直接担当 CRC とご相談ください。
Ⅰ．ファイル形式
１）A4 版サイズ（ファイルの指定はありません）
２）ポケットファイル使用
３）片面印刷を希望
４）表示方法

①背表紙：治験題名、契約番号、被験者番号②表紙：治験題名、被験者番号

Ⅱ．症例ファイル項目
1）治験スケジュール関連①同意取得後～登録、初回投与までのフロー図②治験スケジュール表は Excel にて提供して下さい。
2）治験概要治験概要、治験概要（治験実施期間外）の 2 種類。
試験内容により、治験概要のみでも可。
3）同意取得
①遺伝子解析用・薬物動態用など複数の同意確認が必要な場合、留意点を記載して下さい。
②同意説明文書、治験参加カード、保障制度の概要（依頼者版）は、予備を1～2 部ご準備下さい。
③当院はスクリーニング名簿の様式がないため、作成して下さい。
4）適格性（選択基準・除外基準）
詳細を含む確認用のチェックリストを作成して下さい。
可能な限り、ヒアリング時の確認事項も入れて下さい。
5）スクリーニング検査
この用紙を基に、登録前に必要な検査を確認できる形式にして下さい。
以下について、規定がある場合はその旨記載して下さい。
・

登録、初回投与までの許容日数・検査実施の順番

・

バイタルサインについて、体位や安静時間・治験用のセントラル検査など院内検査以外の検査

・

院内検査の場合、試験必須の検査項目

７）登録
IWRS とリンクした入力項目（割付因子など）のチェックリストを、作成して下さい。
８）治験参加の他院へのおしらせ
当院ひな形を参照して作成して下さい
９）併用禁止薬/療法併用禁止の内容と薬剤の種類等の一覧、期間やウオッシュアウトなども記載して下さい。
１０）治験薬投与について投与・減量・休薬・中止の基準、注意点を記載して下さい。
１１）Visit ページ①１Visit１見開きにし、EDC と整合したものを作成して下さい。
②チェックシート（経時的にまとめたもの）は、チェックボックス形式として下さい。
③検査方法等、注意・規定を明確に記載して下さい。
・

院内検査、外注検査（セントラル）、薬物動態検査

・血液検査、バイタル測定、アンケートなどの順番や方法（測定体位や安静時間など）

・許容範囲④ワークシート・アンケート用紙など、必要 Visit 毎に準備して下さい。
⑤追跡・生存調査などについても同様な形式にして下さい。
１２）重篤な有害事象報告①報告内容・報告方法・書式・連絡先の対応、詳細を記載して下さい。
②依頼者様式がある時は、記載見本を入れて下さい。また、事象に対して必須とする検査がある場合は記載して下さい。
１３）その他①奏功（腫瘍）評価に関して、評価方法など基準がある場合は、記載下さい。
②症例ファイルの資料、各ベンターのマニュアルについては、電子媒体もご提供下さい。
③試験独自の計算式がある場合は、Excel にて提供して下さい。
上記内容につきまして不明な点がありましたら、担当 CRC にお問い合わせ下さい。
FILE No.

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九州の「地域ブランド」をご紹介致します。

FFG MONTHLY SURVEY Vol.104

74

特製味噌の焦げたいい香り

75 FFG MONTHLY SURVEY Vol.104
令和６年８月１日
一般財団法人日本建築センター「計画通知」案件に関する事前相談の開始について
令和６年６月 19 日に改正建築基準法が公布され、当該改正により同法第 18 条で定める国、都道府県又は建築主事を置く市町村の建築物（いわゆる「計画通知」の対象建築物）に対する審査・検査等が指定確認検査機関でも実施することが可能となりました。
上記を受けて、当財団では「計画通知」案件に関する事前相談の受付を開始することとなりましたので、下記の通りご案内申し上げます。
記
事前相談のお申し込みはこちら

１．事前相談対象業務「計画通知」案件に関する業務
２．事前相談開始日
令和６年８月１日
３．留意事項

本業務の取り扱いは、改正建築基準法施行後、国に認可されてからの開始となります。業務の開始時期を審査員にご確認ください。
４．参考イメージ＜改正建築基準法施行前＞＜施行後＞

出典：内閣府「地域の自主性及び自立性を高めるための改革の推進を図るための関係法律の整備に関する法律案の概要」

問合せ先・相談窓口
本部 確認検査部業務課：03-5283-0469（担当：高橋、西村）
大阪事務所

事 業 課：06-6264-7731（担当：平岡、富田）
＜説明の流れ＞

保護者説明会
１．豊能町の「これまでの教育」と「これからの教育」

豊能町の教育について

令和2年1月

２．豊能町 教育のグランドデザインについて❖保幼⼩中⼀貫教育の推進❖地域とともにある学校づくり
３．具体的な教育内容について

豊能町教育委員会

豊能町教育大綱～「教育力・日本一」をめざして～• 社会が変わる→「グローバル化」「高度情報化・少子化」

１．豊能町の「これまでの教育」と「これからの教育」⇓⇓⇓• 郷土を愛し、未来を切り拓く豊かな心とたくましい体を育む• ２１世紀を生き抜く確かな学力の育成• 保幼小中一貫教育の推進と望ましい教育環境• 家庭・地域・学校との協働で支える教育のまちづくり• 地域の特性を活かした文化・スポーツの振興豊かな⾃然

豊能町はこれまでの取組みを大切に「豊かな自然」や「豊かな人材」などの資源を活かした「豊かな子ども」を育てる新たな学校づくりをめざします。

豊かな⽣き物

豊かな⾃然によって育まれた特産物

歴史・伝統⽂化

豊かな⼈材

豊かな⼈材
豊能町（とよのちょう）の幼稚園・保育所・こども園

ひかり幼稚園吉川（よしかわ）保育所
ぶたば園

豊能町の宝⼦どもたち

豊能町（とよのちょう）の学校

東能勢（ひがしのせ）小学校
吉川（よしかわ）小学校
光風台（こうふうだい）小学校
東ときわ台（ひがしときわだい）小学校

13

豊能町の宝⼦どもたち

豊能町（とよのちょう）の学校

東能勢（ひがしのせ）中学校
吉川（よしかわ）中学校

15

豊能町の宝⼦どもたち

豊能町の教職員

17

これまでの各校のすばらしい取組みを継承し、子どもにとって魅力ある新しい学校づくりを推進していきます。

２．豊能町
教育のグランドデザインについて

「豊能町保幼小中一貫教育グランドデザイン」（案）

豊能町 保幼小中一貫教育
グランドデザイン（案）「豊かな自然」と「豊かな人材」を活かし「豊かな子ども」を育てる 豊能町

２つの柱＜めざす子ども像＞〇豊能町に誇りをもち、自信をもって社会を生き抜く子ども

・保幼小中一貫教育の推進＜進め方＞〇地域・保護者・教職員みんなで責任をもって一貫性・継続性・発展性を大切にした教育をめざす

・地域とともにある学校づくり

保・幼・小・中一貫教育の推進

平成２８年度より取組んできた内容

保幼小中一貫教育 イメージ図

就学前６年
認定こども園前期４年
小１年～４年

学級担任制

基礎・基本の土台づくり

基礎・基本の習得

中期３年
小５年～中１年

後期２年
中２年～３年

教科担任制

既習内容の活用

発展・応用的な学習

•
••
•
•

とよの学（ふるさとを学ぶ）、キャリア教育の研究
授業スタンダードづくり
授業公開カレンダーづくり
家庭との連携シートづくり
保幼⼩連携、保幼中連携、⼩⼩連携、⼩中連携

保・幼・小・中一貫教育の推進

保・幼・小・中一貫教育で見込める効果「小学校＋中学校」→ 一定の学校規模の確保

なぜ見直しが必要になったのか？
① 心や発達の早期化② 小１・中１ギャップ（不登校・問題行動・学力等の課題）「小1・中1ギャップ」への対応→ 不登校児童生徒の減少
１５年間一貫した教育→ 学力・体力の向上

従来の６－３制→新しい学びの段階（９年間の区切りを検討）
就学前
６年

前期
４年

中期
３年

後期
２年

義務教育学校について「小学校 ６年間」「中学校 ３年間」「義務教育学校」 → ９年制の学校
教育課程の組み換えOK
校長 基本的に１人
小中一貫・連携小中免許が努力義務

子ども達の変容→ 「あこがれ」「いいお手本」
教職員が同じスタンスで→ 子ども達を支援・応援

学校での取り組み
・ 教科の指導と共に「キャリア教育」「ＩＣＴ教育」「国際理解教育」「道徳教育」「人権教育」「防災安全教育」「健康教育」「食育」等をテーマとした学習・ 様々な課題と対応「学力・体力の向上」「心の教育の在り方」「いじめ・不登校」「虐待」「生徒指導の課題」「貧困対策」「ハラスメント」「性に関わる問題」

地域とともにある学校づくり
様々な教育課題→「学校だけでは解決できない」

地域ぐるみで応援しよう！

３．具体的な教育内容について

確かな学びと豊かな心〇主体的、対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）の実現に向けた授業づくり〇学⼒・体⼒・⽣活調査の検討・実施「テストの⽇」検討

グローカル人材の育成（１）〇豊かなコミュニケーション⼒と⾔語活動の充実〇系統的・継続的なキャリア教育の推進〇豊能町に誇りをもつ児童⽣徒の育成
・とよの未来科（仮称）の設置〇教育のPDCAサイクルを⼤切にした取組み

グローカル人材の育成（２）「とよの未来科」等を通じて地域の方々とともに・豊かな自然や伝統文化、歴史そして産業に触れる、学ぶ・豊能町のことについて考える、まとめる
・自分のこと、友達のこと、そして自分や町の将来を考えると共に、国と世界を考えられる眼を養う。
・考えまとめたことを、地域の方々と意見交換し発表する

家庭での習慣づくり（家庭学習の手引きを配布予定）○学習習慣→家庭で学習する時間→１日○分（１年）学年×10分○生活習慣「早寝・早起き・朝ごはん」→テレビ、ゲーム、SNS→１日○分○読書習慣→「目標」を決めて読む→１か月○冊※○印はお家の人と目標を決めて取り組む

家庭・地域・学校の協働

地域・保護者・教職員とともに〇学校運営協議会の設置
令和2年度〜
東⻄地区で準備会

・保幼小中一貫教育の推進〇学校⽀援地域本部との連携

・地域とともにつくる学校づくり〇⼦ども達の居場所づくり、家庭との連携
放課後教室
⼟曜スクールの検討をめざしていきます
２０１９年度
課題番号題

蛋白質研究所セミナー

採択一覧

申 請 者
（○印は申請者代表者）

目

蛋白質研究所担当研究室

1

化学によるタンパク質修飾の機能解明を目指して〇北條
末武

裕信（大阪大学）
勲（甲子園大学）

蛋白質有機化学研究室

2

がん研究の新機軸〇梶原間木大西健太郎（大阪大学）
重行（大阪大学）
伸幸（慶應義塾大学）

細胞システム研究室

3

液・液相分離の新たな展開へ向けて

〇宗亀田
白木
後藤

正智（大阪大学）
倫史（産業技術総合研究所）
賢太郎（筑波大学）祐児（大阪大学）

蛋白質構造形成研究室

4

核超偏極法がもたらすNMR応用の新展開〇藤原高橋
松木敏道（大阪大学）
大樹（(株)JEOL RESONANCE）
陽（大阪大学）

機能構造計測学研究室

5

SPring-8における蛋白質構造生物学研究の現状と将来

〇沼本
梅名
山下
中川

修孝（東京医科歯科大学）
泰史（岡山大学）
栄樹（大阪大学）
敦史（大阪大学）

蛋白質結晶学研究室

6

感覚器研究イニシアティブ・シンポジウム「感覚と脳ｰ
基礎から社会実装へｰ」〇東原栗原古川和成（東京大学）
俊英（慶應義塾大学）
貴久（大阪大学）

分子発生学研究室

7

ゲノム編集技術とゲノム安定化の最前線〇篠原彰（大阪大学）

8

精神疾患の分子・回路病態研究の最前線〇疋田 貴俊（大阪大学）
林-高木 朗子（群馬大学）

9

細胞運命を決定する核空間制御

〇加納
大杉
安原

10

高度なNMR解析手法が拓く次世代の構造生物学研究
（仮）

〇宮ノ入
竹内

11

生体超分子構造解析ビームラインワークショップ○中川 敦史（大阪大学・蛋白質研究所・教授）
山下 栄樹（大阪大学・蛋白質研究所・准教授）

12

アジア・オセアニアにおける構造生物学ネットワークの ○中川構築
栗栖敦史（大阪大学）
源嗣（大阪大学）

超分子構造解析学研究室

13

翻訳のパラメトリック調節の理解に向けた新たな研究○土居原田雅夫（京都大学）
慶恵（大阪大学）

蛋白質ナノ科学研究室

14

Cambridge Structural Database と Protein Data Bank〇栗栖
に関する Workshop （仮）源嗣（大阪大学）

蛋白質結晶学研究室

15

蛋白質構造と機能の先端的解析に関するソウル大・蛋白 〇藤原 敏道（大阪大学）
研二国間シンポジウム
Lee Bong-Jin（ソウル国立大学）

純子（大阪大学）
美穂（東京大学）
徳子（日本大学）

洋平（大阪大学）
恒（産業技術総合研究所）

ゲノム－染色体機能研究室

高次脳機能学研究室

細胞核ネットワーク研究室

先端計測研究室

超分子構造解析学研究室

機能構造計測学研究室
インターネット犯罪対抗チェックポイント
インターネットバンキング犯罪に合わないために、必ず確認と実施していただきたいこと
電話を使った不正犯罪防止のための注意事項⚫ 金融機関や警察・役所を騙り、電話で個人情報（ログインＩＤやパスワード・暗証番号・口座番号等）を聞き出し、不正を行う手口が蔓延しています。
⚫ 金融機関が電話でログインＩＤやパスワードを聞くことはありません。「ログイン ID やパスワードを教えてください」と言う電話は全て詐欺です。
⚫ 役所職員や金融機関・警察官等が絡んだ複数人による電話や、機械音声による督促など手口が巧妙化しています。少しでも不審と感じられた場合は当該金融機関または警察にご連絡ください。
ウイルス感染防止のための注意事項⚫ 不審なメールの開封や添付ファイルのクリック等には十分注意してください。
⚫ 金融機関を名乗る手口も増えていますので少しでも不審と感じられた場合は当該金融機関にご確認ください。
ご利用パソコンの挙動について⚫ パソコンの立ち上がりが異常に遅い、インターネットの閲覧がよく途切れるようになった等、普段と異なる挙動は感染の可能性があります。
⚫ ウイルス検索を実行し、発見した場合はウイルス駆除を行ってください。
不正利用の確認⚫ ログイン履歴、お取引の照会を行い、見覚えのない取引がないか確認してください。また、残高の確認も実施ください。
ログイン時の注意事項⚫ ワンタイムパスワードをご利用ください。格段に安全性が高まります。ご採用を検討ねがいます。
個人のお客様 ； ソフトウェアトークン
法人のお客様 ； ソフトウェアトークンまたはハードウェアトークン⚫

電子証明書方式をご利用ください。
※法人のお客様

不審なメール等から誘導された当組合ログイン画面にはご注意ください。
⚫

巧妙に偽装されたメールが蔓延しています。
利用実績のあるブックマークや当組合ホームページログイン画面からのログインを推奨します。

⚫

少しでも疑問を持たれるような画面が表示された場合は当組合までご連絡ください。

資金移動関連について⚫ 必要以上の限度額申込を行なっていないか確認のうえ適正な金額への見直しをお願いいたします。

【近年増加しているインターネットバンキング被害について】
最近、以下のような被害事例が増加しております。十分ご注意いただき、安全対策を徹底してください。
1. フィッシング詐欺【事例】: 信頼できる企業や金融機関を装ったメールや SMS が送られてきて、偽のウェブサイトに誘導し、個人情報やログイン情報を入力させる手口です。
【対策】- メールや SMS のリンクをクリックする前に、その正当性を確認してください。
- 公式サイトに直接アクセスしてログイン情報を入力してください。
- 疑わしいメールや SMS は削除し、情報を提供しないでください。
2. マルウェア感染【事例】: 悪意のあるソフトウェア（マルウェア）をパソコンやスマートフォンに感染させ、キー入力を記録するキーロガーや、スクリーンショットを撮るスパイウェアなどにより情報を盗まれる手口です。
【対策】- 最新のウイルス対策ソフトをインストールし、定期的に更新してください。
- 信頼できないウェブサイトからファイルをダウンロードしないでください。
- 不審なリンクや添付ファイルを開かないでください。
3. スミッシング（SMS フィッシング）【事例】: SMS を利用して、金融機関や宅配業者を装い、偽のウェブサイトに誘導して情報を盗む手口です。
【対策】- SMS 内のリンクをクリックする前に、送信元を確認してください。
- 不審な SMS は無視し、必要に応じて金融機関に直接連絡してください。
4. ソーシャルエンジニアリング【事例】: 人間の心理的な隙を突いて情報を盗む手口です。例えば、電話やメールで正規のサポート担当者を装い、個人情報やログイン情報を聞き出します。
【対策】- 電話やメールで個人情報を求められても、安易に提供しないでください。
- 正規のサポート担当者であるかどうか確認するために、公式の連絡先を使用してください。
5. 公共 Wi-Fi の利用による情報漏えい【事例】: 公共の Wi-Fi を利用してインターネットバンキングにアクセスし、通信が盗聴されて情報が漏洩する手口です。

【対策】- 公共の Wi-Fi を利用してインターネットバンキングにアクセスしないでください。
- 信頼できるネットワークを使用し、VPN（仮想プライベートネットワーク）を利用してください。
August 21st, 2024

To whom it may concern

Nihon Nohyaku acquired a novel biofungicide

Nihon Nohyaku Co., Ltd. (President: Hiroyuki Iwata; Head Office: Chuo-ku, Tokyo) acquired an asset of a novel
microbial biofungicide to drive their strategy to expand its biological business. Nihon Nohyaku will develop theproduct globally with distinct features of fungicidal spectrum, and start business in the US where the product has
recently been approved by EPA.
福県医発第１３９６号（地）令和２年８月１２日
各医 師会

長殿
福岡会長
（公県医師会松 田 峻一良
印 省 略）

医療的ケア児者のご家庭への「手指消毒用エタノール購入専用サイト」の周知について
今般、標記の件について、別添のとおり福岡県福祉労働部障がい福祉課より通知がありました。
標記購入専用サイトにつきましては、令和２年７月３０日付け福県医発第１２３４号（地）「国の手指消毒用エタノール（医薬部外品）優先供給スキームについて」にて貴会宛てお知らせいたしました。
本件は、本購入専用サイトの利用対象者に、医療的ケア時者のご家庭も含まれていることから、専用サイトによる購入を希望されるご家庭がありましたら、会員医療機関より下記専用サイト及び手続の流れについて周知いただけるよう依頼するものです。
つきましては、貴会におかれましても本件についてご了知いただき、貴会会員への周知方よろしくお願いいたします。
１．専用サイト（アスクル）
https://www.askul.co.jp/ent/※不特定多数からのアクセスを防ぐため、専用サイトの取扱いにはご留意ください。
２．手続きの流れ＜フロー図＞と医す療る的方ケのアごを家必
庭要①購入サイトに登録（初回のみ）②購入可能製品とその額の連絡③購入（発注）

④直送

購
入専
用
サイト

①「専用サイト」に必要事項を登録してください※事業所向けに作成されたサイトのため、個人では入力しづらい項目があります。
下記項目については、次のとおり登録してください。
・「施設名」「部署名」欄・・・氏名を入力してください。
・「コード・番号」
・・・40 と入力してください。
（40＝福岡県の都道府県 コード）
②アスクルから「発注フォーム（URL）」のメールが届きます※発注フォームには、購入可能な製品が示されます。
購入を希望する場合は、案内に従い、購入手続きを行ってください。
１度登録すると、毎月発注フォームのメールが届きますが、購入を希望しない場合は、メールを破棄いただいて構いません。
③アスクル又はクロネコヤマト等から、登録者へ製品が配送されます
トーホクのカブ栽培方法

発芽適温：15〜25℃

土壌酸度：pH6.0〜6.5 連作障害；2〜3 年あける

1.作物特性

タネは約 1cm の深さ

カブ栽培のポイントは良質な土づくりにあります。生育初期にに、1 カ所 3〜4 粒ま乾燥すると根が割れ、過湿条件では肥大が遅れ不揃いになき、まき終えたら土をかります。保水性・排水性が良く、有機質に富んだ畑作りが基け軽く鎮圧し、タネが本となります。また高温では尖りやすくなり、食味や品質が劣っ流れることの無いようにてしまいます。暑い時期を避けて栽培しましょう。

水をやります。

小カブは生育日数も短いので家庭菜園で手軽に作れる品目ですが、連作すると根こぶ病が発生します。また春まきでは低

生育適温：15〜25℃

4.栽培管理温でトウ立ちする場合がありますので、病気に強い品種や春タネまき直後から防虫まきできる品種などを選んで栽培しましょう。

ネットなどをかけると、害虫予防だけでなく強い

2.畑の準備

雨の被害も軽減でき、タネまきの 1 カ月前には堆肥を施し良く耕しておき、その後苦初期生育が安定します。

土石灰、化成肥料を施してうねを立てます。うねは水が溜まら本葉 4 枚の頃までにないよう平らに立て、水はけの悪い畑では少し高くします。

2〜3 回に分けて間引きを行い、最終的に 1 カ所 1 本にします。最後の間引きの時に追肥します。
小カブ・中カブの場合は追肥の必要はありませんが、大カブの場合は化成肥料 30g を追肥します。追肥した後は肥料が土

3.タネまきカブの種類によって株間などは調整します。と混ざるように軽く表面を耕します。

5.収穫
タネまきから収穫までの日数と適期の大きさは、小カブでは 45日で根径 5cm、中カブでは 55〜60 日で根径 8〜9cm、大カブでは 70〜100 日で根径 13〜15cm です。
収 穫 が遅 れる と ス が入り肉質が劣化し、また裂根が起こりやすいので適期収穫を心がけます。

一定の間隔になるようタネのまき穴をあける道
具を自作しても良いでしょう。
No.232

第５弾：食品表示！アレルゲン編
食物アレルギーは、特定の物質（アレルゲン）を含む食品を食べて、かゆみやじんましんなどの症状が出ることをいうよ。
重篤な場合は生命にかかわることもあるんだ。

下線の品目がアレルゲンだよ＜アレルゲンを含む食品の原材料表示の例＞

名 称：肉だんご
原材料名：豚肉（国産）、ゼラチン、食塩、砂糖、しょうゆ（大豆・小麦を含む）、香辛料（小麦を含む）、酵母エキス
添 加 物：調味料（アミノ酸等）
1

No.232

問題！

（正解は右下にあります）

次のうち、アレルゲンを含む食品として表示が義務づけられている（必ず表示される）品目はどれかな？

えび小麦卵

乳桃

下の表で答えがわかるよ＜表示されるアレルゲン（特定原材料等について）＞
えび、かに、小麦、そば、卵、乳、（特定原材料）
落花生（ピーナッツ）
アーモンド、あわび、いか、いくら、オレンジ、カシューナッツ、表示が推奨される21品目 キウイフルーツ、牛肉、くるみ、ごま、(特定原材料に準ずるもの) さけ、さば、ゼラチン、大豆、鶏肉、バナナ、豚肉、まつたけ、桃、やまいも、りんご必ず表示される７品目

2

正解はエビ、卵、乳、小麦
FAX申込書
一般社団法人 日本冷蔵倉庫協会

FAX.03-3837-8034

中央法規出版 渉外課 宛

下記の通り申し込みます。
コード書 名価格（税込）

部数

定価3,024円（本体2,800円+税8％）のところ

5485

図説 よくわかるフロン排出抑制法

会員特価2,754円（本体2,550円＋税8%）

5478

環境六法

会員特価7,020円（本体6,500円＋税8%）部

定価7,776円（本体7,200円＋税8%）のところ

平成29年版

部※この申込書は書店では使用できません。

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を選んだ場合、曜日・時間の指定はできません※電話番号が無記入の場合、代金引換でのお届けはできません□ 9〜12時 □ 12〜14時 □ 14〜16時□ 16〜18時 □ 18〜20時 □ 19〜21時 □ 指定無代引送料 380円 ※税込み5,400円以上ご購入の場合、代引送料サービス
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・納品書（通）・請求書（通）※請求書は、商品と同送いたします。
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9

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「アカデミズムとムラ社会」
理事

兼副学長

伊藤洋

この春、Ａ大学に勤務する友人から、彼の所属する学部の学部長選挙で、その公約？に「ムラ社会からの脱皮」を掲げている有力者がいて、実に新鮮なキャッチコピーなので彼を支持しているのだ、というような話を聞いた。まさか、アカデミズムに「ムラ社会」はないだろうと思われるが、さにあらず、私達は無意識にムラ社会を作ってそこに安住しているのだ。その構造を分析したのが、阿部謹也先生の名著『学問と「世間」』と『日本人の歴史意識』（いずれも岩波新書）である。
1915 年、東北帝国大学の八木秀二教授と弟子の宇田新太郎助教授は、後に八木・宇田空中線と呼ばれる極超短波アンテナを発明し、これを使って仙台の青葉城から牡鹿半島突端にある金華山まで通信を試みて成功した。アルミニウム円柱をアレイ構造に配列しただけの単純な形状のアンテナが、後に世界中の家庭の屋根に設置され、ＴＶ受信アンテナとして人類必須の機器となった。しかし、そうなるまでに歴史は激烈な時を刻んだのである。
両先生は、画期的発明に興奮し、これを論文にして電気学会に投稿した。だが、むなしく返戻という判定で突っ返された。理由は、重工業の発展に注力している時代に、アルミニウムを丸めただけの機器は軽工業以外の何者でもないというのである。失意の二人は、これを英語に直し、ＪＡＰという米国の応用物理学会に投稿し、そこに採録された。
こんな「事件」も忘れられた 1927 年、同じ八木秀二門下の岡部金次郎教授は高周波磁電管（マグネトロン）という極めて効率の高いマイクロ波発振管を発明した。当然、前記の国内学会に投稿したが、ここでも同じ理由で返戻とされた。そして同じようにＪＡＰに投稿し直して採録された。歴史は見事なまでに繰り返したのである。
さて、日米の戦争が熾烈さを増した 1943 年になると、日本の連合艦隊は南太平洋における制空権を完膚なきまでに連合軍に奪われた。出撃する飛行機という飛行機が常に待ち伏せに遭うのである。なぜ、こんなに正確に出撃情報が敵に分かるのか？
この謎は、敗戦後すぐに明らかになった。あの、岡部が発明した磁電管を、ＡＴ＆Ｔベル研究所のハルが改良して強烈なＶＨＦパルス発振マグネトロンに改良し、これを八木宇田アンテナに接続してそのシャープな指向性を利用してレーダーとし、飛来するゼロ戦を完璧に捕捉したのである。
「重工業重んずべし、軽工業軽んずべからず」と政府は言ったが、学会を指導した一握りの学者集団はムラ社会を作ってここに立てこもり、道を誤ったのである。他山の石として、肝に銘じたいものである。学部改革も、ムラ社会の解体から始まるのであり、聞いていないが件の人物が選ばれたのなら、Ａ大学の改革は能く、速く、確実に進むことだろう。
２０２２年度群馬大学大学院保健学研究科保健学専攻
博士前期課程（修士課程）入学試験合格者受験番号一覧○一般入試
313001321001321002321003322001322002322003322004322005322006322007322008322009322010322011322012322013323001323002331001331002332001333001
以上 ２３名○社会人入試311501312501312502312503312504312506331501331502332502332503以上 １０名○留学生入試313301331301以上

２名

合格者に対しては、別途簡易書留郵便で合格通知書及び入学手続きに関する案内を送付します。
本合格者情報は、情報提供サービスの一環として行うもので、掲載する情報の完全性については万全を期しておりますが、万一ここに掲載する情報と合格者に郵送される合格通知書が異なる場合は、合格通知書を正しいものとします。

令和３年１０月５日
群馬大学昭和地区事務部学務課
『さぽーと―知的障害福祉研究―』 2018年12月号（No.743）用

訂正とお詫び本誌 2018 年 12 月号「今月の切り抜き」（53 ページ）の左段上から 14 行目の岡山地裁判決の日にちに誤りがございました。ここに訂正し、お詫び申し上げます。

【正】 2018（平成 30）年 3 月 14 日
各種手引き・研究成果等はこちら http://www.jwrc-net.or.jp/

Q3目

では、対をらすことが重要な

補水管橋とがが多くあり、局部的な設や立水管橋とがにするこ化を見するローン等の活に効となります。

水水管橋には等から目れがあります。そこで、てできないイントとなります。

ではなすAnswerについて目

水ともに水を送る機能（水管橋があり、下、送水機能）と、上部として重に耐える機能（をしています。しかし、水管橋はうと、 時に送水機能を下、水的機能）的機能をってしまうことから、的機能こそが水管橋の水用管理において重の なあるては、、、されなければなりません。
そこで、の的機能のえ方とでから、水管橋のすきを化
記録から時的な化の評価がイントとなります。「管（水管橋等）

外化診断評価の介します。
は、とんどの水管橋は、 管などのの部ような水管橋ので管やなう水管の内大の要と水管橋を成するに（下、外）を施して、と行をの部えます。つまり、義とえます。

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表はのての発生のに会） では、目の評価を5年化やしています。さらに、にや補修等の目安も、り、水管橋の化の的な化

的なに化を的などをともととなり、化があります。外の化がととなります。

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も記化の管理たのされています。
的なをによすること及び年えることが、効果的な修の発的な事の発生をに、水管橋のに関する「きます。

化方法もを主とした物やきされての化

お、風はするとともに、化状化」と陽などのの付する局部的な式を

水管橋の外には、 れや管協で行うことをとして、上み解くために」（（公財）日本水道協会、日本水道2）本として、記録的機能の化」とは「化による白きはもとより、水管の外おいて、「水管橋の出成されています。この的機能をです。そこで、管、化を的なにこ管理では、外」と「記録のかせません。

（参 文献等）1 ）水管橋設計（改正 5 版）W
00 2019（平 成31年 2 月 5 日（ 和 2 年12月 1 日 部 分 修 正 ）日本水道 管協会）
2 ） 出 管（水管橋等） 外化診断評価のき（平成25年 3 月 日本水道協会 日本水道 管協会）

（出典：水道技術ジャーナル ２０２３年１月）
神栖市の飲用井戸26件の調査結果を公表
ニュースコンテナー記事 No．４

環境省
■ 発行 ２００８．１２．１０

神栖市の飲用井戸 26 件の調査結果を公表

環境省

環境省は、平成 20 年 10 月 1～2 日に「茨城県神栖町における地下水汚染範囲のモニタリング及び飲用井戸水の安全確保について」に基づき、茨城県神栖市で飲用井戸 26 件の調査を行いました。
その結果、環境省は、すべての井戸について、ジフェニルアルシン酸は不検出であったと発表しました。
７月末に実施した神栖市のモニタリング孔における地下水調査では、AB トラック外の北東地域に設置した M14、M15 のモニタリング孔から、微量のジフェニルアルシン酸（DPAA）が検出されました。
なお、8 月末に実施した確認検査では両孔とも不検出でしたが、今回、両モニタリング孔から概ね200～300 メートル圏内のすべての飲用井戸において調査が行われ、26 件すべてでジフェニルアルシン酸は不検出となりました。
さらにモニタリング孔の M14 及び M15 については、引き続き、定期モニタリングを行い、地下水汚染範囲の状況監視を行うとしています。
なお、5 件の井戸から 0.013～0.039mg/ｌの総ヒ素が検出されました。これについては、茨城県において井戸水の使用に係る必要な指導を引き続き行っていくようです。
同市のモニタリング孔の地下水調査は、平成 16 年度から地下水汚染範囲の監視を目的に、年 4 回（季節ごと）定期的に実施しています。
サンプルテキスト

当社では砒素をはじめ、有害金属の分析には実績があります。お気軽にお問い合わせください。
資料 2008 年１0 月 30 日付

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竹下尚長

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有害物質含有マーク表示へ

環境省

ニュースコンテナ記事 No８■ 発行 ２００５．９．１０

有害物質含有マーク表示へ

環境省

環境省はこのほど、「製品中の有害物質に起因する環境負荷の低減方策に関する調査検討報告書」を取りまとめました。
それによりますと、(1)資源有効利用促進法の活用による有害物質関連情報の提供、(2)廃棄された製品中のＲｏＨＳ対象有害物質情報の確実な提供などを、当面講ずべき対策として打ち出しています。
今後、関係省庁と連携して、ＲｏＨＳ指令の対象６物質を一定割合以上含有する大型家電製品やパソコンについて、製造事業者及び輸入販売事業者に対し、有害物質含有を示すマークの表示など情報開示を求める方針です。
ＲｏＨＳ指令対象 6 物質の分析は、是非当社までお気軽にご相談ください。
資料：2005 年 8 月 23 日付

環境 goo
総務箇所

サンプルテキスト■事業内容■〒336 -0015 埼玉県さいたま市南区大字太田窪 2051 番地 2

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１ 環境管理に伴う調査・測定・化学分析

５ 土壌汚染対策法に基づく土壌汚染状況調査

２ ダイオキシン類に係る濃度計量証明

６ 労働衛生管理に伴う作業環境測定

３ ビル管理に伴う水質検査･空気環境測定 ７ トータルサニテーション管理
８ 委託試験・研究・開発
４ 水道法第 20 条に基づく水質検査横山美代子
緊急時における児童の安全確保について◆学校と保護者の共通理解と連携充実のために◆
令和 5 年度

台風や地震などの自然災害やそれらに伴う様々な障害、さらに、不審者事件などから登下校中や放課後の児童を守るためには、学校と家庭の共通理解と連携が大切です。

この冊子には、次の５点について記載しています。
◆ 登校時の児童の安全確保◆ 下校時の児童の安全確保◆ 不審者事件発生時の情報提供の仕方◆ Ｊアラート発令時の安全確保◆ 大津波警報発令時の安全確保
児童の安全確保のため、内容について目を通していただき、ご家庭内で話題にしていただきますようお願いいたします。

１ 登校時の対応について（臨時休業や登校時刻の変更）(1)

どのような時に臨時休業となるか① 悪天候により、児童の通学や学校での安全確保が困難と判断した時。（登下校時に暴風警報・暴風雪警報等が発表されることが明らかに予測される場合。）② 施設設備の故障や破損により、学校での安全な生活が維持できないと判断した時。
③ 登別市では原則として、全小・中学校での統一した対応をすることとしています。

(2)

どのような時に登校時刻を変更するか① 登校時刻の変更により(登校時刻を遅らせる)児童の登校の安全が確保できると判断した時。
② 施設設備の故障・破損の修復に一定の時間が必要だと判断した場合。

(3)

臨時休業や登校時刻の変更の場合の保護者への連絡方法① 前日までに登校時刻の変更や臨時休校が決定している場合の事前連絡
・さくら連絡網メールで連絡します。
② 事前に連絡できない緊急時
・当日の朝に対応が決定した場合には、午前６時半ころまでにさくら連絡網メールで連絡します。

２ 下校時の対応について（お迎え下校・一斉下校）
(1)

一斉下校

①どのような場合に一斉下校とするか・一斉に下校することによって児童下校の安全が確保できると判断した時。
＊教職員が分担し，下校に同行します。
＊できる限りまとまって下校するように指導する場合もあります。
②一斉下校実施時の保護者への連絡・さくら連絡網のメールで連絡します。

（2）お迎え下校①どのような時に学校留め置きし，お迎え下校とするか。
・学校の外へ出ることが危険であり，保護者へ直接引き渡し下校させることが児童の安全を確保できると判断した時。
②学校留め置き（お迎え下校）の場合の連絡方法と引き渡し方法
ア

さくら連絡網メールで連絡します。

イ

保護者に迎えをお願いし、児童の安全かつ着実な引き渡しを行います。

ウ

児童のみでの下校はさせません。

エ

保護者が迎えに来るまで、児童は安全な場所で待機します。

３

不審者事案への対応について(1)

室蘭警察署や登別市教育委員会、近隣小中学校等からの不審者情報については、主に次の観点を考慮し、本校児童への危険性が高いと判断した場合に保護者へ連絡いたします。
・発生日時

・事件発生場所と校区との距離

・事件の内容の悪質さ

・連続して同様事件が発生する可能性

・情報の内容の信ぴょう性

他(2)

事件の危険性等を考え，上記 1~２の対応を進める場合もあります。

(3)

放課後等に不審者等による被害を受けた場合には、学校への連絡と併せて警察署への通報をお願いします。
室蘭警察署

0143-46-0110

４

J アラートへの対応について（1）登校前に J アラートがなった場合・自宅で安全確保しながら待機させてください。
・さくら連絡網メールで，登校の可否や変更した場合の登校時刻などをお知らせします。
（2）登下校中に J アラートがなった場合・頑丈な建物に入る，もしなければ，伏せて頭を守るのが基本ですが，学校に近いなら学校へ入り，家に近いなら家に入るようにさせてください。登校時で判断がつかない場合は，学校へ向かわせてください。
（3）児童が在校時に J アラートがなった場合・校舎内で安全を確保し，状況によってお迎えをお願いすることがあります。

５

大津波警報発令時の対応について(1)児童が在校時に大津波警報が発令された場合・美園町の室蘭総合自動車学校横の坂道を登って避難します。
・実際に大津波が来た場合，大津波が引くまで待機させます。
・保護者の方に迎えに来ていただきます。（避難場所までお願いします。）（2）登下校中や放課後において大津波警報が発令された場合・大きな揺れの後に大津波が来ることが予想されます。大津波警報の発令を子どもが知る手段は，防災無線となります。大きな揺れが生じた場合，①まずは頭をしゃがんで頭を守ること，②揺れがおさまったら，周囲の状況に注意しながら高い方へ避難すること③保護者の方の迎えが来るまで，高台で待つことなどを，ご家庭で確認してください。

＊大地震が発生した場合は，連絡が不可能など，混乱が予想されます。
大津波の場合はさらに大混乱となると思われます。
日頃から，高い場所に避難することや，避難所を確認など，ご家庭で話をしておくことをお勧めします。
精密万能材料試験機

精密万能材料試験機㈱島津製作所
AG-5ｋNIS

平成１８年度導入 （財）ＪＫＡ補助事業【用 途】
電子部品、工業材料等の強度試験(引張試験、曲げ試験、圧縮試験)【仕 様】
最大荷重 5kN【担当部署】 置賜試験場 機電技術部【設備使用の項目・使用料】

材料試験機【受託試験の項目・手数料】

一般材料試験（強度、伸び、曲げ等）
NEWS RELEASE

vol.41

あふれる

11月7日（木）19：00開演

2024年

ハイドン
弦楽四重奏曲 変ロ⾧調 作品76-4「日の出」
ショスタコーヴィチ
弦楽四重奏曲 第8番 ハ短調 op.110
ドヴォルザーク
ピアノ五重奏曲 イ⾧調 Op. 81, B. 155
神谷 未穂、小川 有紀子（ヴァイオリン）井野邉 大輔（ヴィオラ）、三宅 進（チェロ）
練木 繁夫（ピアノ）Music from PaToNaの歴史とともに、演奏機会を重ねてきたQuartet PaToNa。
その冒頭が、太陽が昇るようだとされ、「日の出」という愛称がつけられたハイドンの弦楽四重奏曲。2曲目は、ショスタコーヴィチが自らの名前に含まれる「D-S（Es）-C-H（レミドシ）」の音名を織り込み、社会が思わぬ方向へ向かっていく時代に翻弄されつつ自身の精神的荒廃と闘い、涙をあふれさせながらその想いの全てを3日間で楽譜にしたためました。とても「強い」作品です。そして歌心あふれるドヴォルザークのピアノ五重奏曲には、室内楽の達人で名ピアニストの練木繁夫さんをお迎えしてお送りします。故郷・東欧の民俗的なリズムや音階をともない、抒情性あふれる名曲をお楽しみいただきます。

6
Mutual Teaching
YamanashiPrefectural Kofu First High School
Inquiry Course 2nd grade Group 12

1 Background of ResearchActive Learning

What we think of as an active learning type class is"A class where students cancommunicate their opinions
through teaching eachother. ”

3 points of our teachingFirstExperiment➡To checkwhether it iseffective or not

SecondThirdQuestionnaire

Get some advice➡To ask opinion➡To contact anexpert in mutualteachingHypothesis

By doing mutual teaching…
➡It becomes easier to acquireknowledge➡Students can take classes with amore proactive attitude2 Contents of Research①Effectiveness of
Mutual Teaching1st Experiment [math]group A

self study
LecturegroupA
groupB

group Bteach “group C ”

resttest

average
score

standard
deviation

A (7participants)

7.57 /10

2.38

B (7participants)

8.50 /10

2.14

p-value 0.255

T-testp-value ＜0.05
Our hypothesis is verified

average
score

standard
deviation

A (7participants)

7.57 /10

2.38

B (7participants)

8.50 /10

2.14

p-value 0.255 > 0.05

Hypothesis no fulfilled.

2nd Experiment [math]group A

self study
LecturegroupA
groupB

group Bteaching each othertest

group B

Rules ofmutual teaching・student teach as a pair・You can ask people
in other groups.

average
score

standarddeviation

A (15participants)

20.9 /50

15.1

B (15participants)

35.2 /50

12.4

p-value 0.006587 < 0.05

Hypothesis fulfilled.

Conclusion

It is better to teach each other because
knowledge is more likely to be retained.

What people in Group B say

・Teaching others reveals what they don'tunderstand.
・I could review information by teaching.
・I learned how to think from their explanations.

Other research data

Effectiveness of High School
World History Classes
More students are learning not
only by listening to the teacher,but also by actively thinking.

③How to Spread
Mutual Teaching

Make mutualteaching guideline
To suggest

School-related educational institutions

Realization of proactive teachingsource
文部科学省（平成29・30・31年改訂学習指導要領の趣旨・内容を分かりやすく紹介）
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1383986.htm
アクティブラーニング型高校世界史授業の効果と受験対応に関する一考察
https://ir.lib.shimaneu.ac.jp/files/public/4/45553/20190405111514908260/%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E6%95%99%E8%82%B2%E5%AE%9F%E8%B7%B5%E7%A0%94%E7%A9%B6_2_41_59.pdf
対応のないt検定とは (human-relation.net)
https://human-relation.net/psychology/independent-t-test/#t
統計の中でも最重要分野のひとつ、t検定について徹底…｜Udemy メディア (benesse.co.jp)
https://udemy.benesse.co.jp/data-science/data-analysis/t-test_statistics.html

Thank you for listening
● 三重病院ニュースレター

新型インフルエンザ等
受け入れ実働訓練院
三重病トレポー

感染予防対

インフルエンザの発生に備えて、３月９日に三重県共策は、患者様は催のもと、新型インフルエンザ等を想定した実働訓練

も ち ろ ん、職 員・を行いました。患者様が来られた時のトリアージ対応、施設に出入りする全て入院になった場合の搬送経路を確認しました。県内医の人を対象に取り組まれるもの

療施設の協力（患者役等）を得た訓練は、実践的で、です。三重病院では医師や看護師だけでなく、薬剤師

感染を拡大させない対応、速やかな搬送で難しさがあや検査技師等の多職種から成る感染予防対策チームでり、「わかっていても、出来るとは限らない」を実体

日々、対策に取り組んでいます。特に、インフルエン験から学ぶ機会になりました。今後も、持ち込まれるザの流行時期である11月〜３月は、院内で広がらな感染への対策として、日々考え、備えある予防対策にいようにアンテナを高くして対応します。今後の新型取り組みたいと思います。

医療安全川柳4月「ヒヤリ」とした
あなたの体験みんなで共有「医療安全管理室は、今年度もインシデントレポート報告を推奨し、事故防止に取り組んでいきます」（医療安全管理室 稲垣 磨奈美）

◀2▶

（感染管理小委員会）
会 員 各 位

令和元年台風 15 号の千葉県内における被害への対応等について
9 月上旬に発生した台風 15 号の影響により、各地で被害が発生しておりますが、特に千葉県は甚大な被害を受け現在も大規模な停電が続いております。
被災された方々に対しまして、心よりお見舞い申し上げますとともに、一日も早い復旧・復興をお祈りいたしております。
本会では千葉県知的障害者福祉協会を通じて、会員施設等の被害状況の把握に努めており、次のとおり千葉県内の会員施設等の被害状況報告を頂いております。
・停電と断水が原因の施設機能消失がほとんどで、建物、設備の損壊は小さく、屋根やガラスの一部損壊、床の水浸し程度。大きな破損等の報告は現段階ではない。
・県内会員施設等には最新情報をメールで一斉配信し、近隣施設を中心に被災施設等へ飲料水・発電機・ブルーシート・入浴設備等が提供されている。
・被災施設等の利用者にはそれぞれの被災施設等で対応しているが、重篤な健康問題は報告されていない。近隣施設等で一時的にお預かりするなどの体制は整っている。現在被災施設等からの支援員等の派遣要請はない。
・自宅等被害にあっている職員も多いようであるが、重篤な問題は報告されていない。ただし、家屋損壊等は施設よりも深刻であると思われる。
本会といたしましては、当面の緊急的な措置として本会公益事業会計より 100 万円を支援金として被災地の千葉県知的障害者福祉協会に対し送金いたしましたが、今後も被災状況の把握に努めていくこととしております。
令和元年 9 月 18 日
公益財団法人 日本知的障害者福祉協会会長井上博