はじめに

ＳＧＨ報告書「はじめに」
同志社国際中学校・高等学校

校長

川井 国孝

２０１３年５月、教育再生実行会議第３次提言が発表された。そこには教育のグローバル化に対する大きな２つの柱が盛り込まれている。１つは一部日本語による IBDP（国際バカロレア

ディプロマプログラム）の開発・導入の推進、もう１つはグローバルリーダーを育成する先進的な教育を行う学校を SGH に指定し、支援をするというものである。
本校は帰国生徒を受け入れるために設立した学校で、定員の３分の２が帰国生徒であり現在日本で最も帰国生徒数の多い学校となっている。また、英語の教員の半数は外国人の教員であり、海外大学への進学も３０年以上前からサポートしており、毎年、数人が海外大学に進学している。
発表された SGH 構想は、本校が積み重ねてきたような取り組みを新たに始める学校に、多額の支援をするというものだった。これは本校にとって看過できないことであり、教職員会議で協議した結果、SGH に応募することが議決された。すぐに委員会を立ち上げ、構想の作成に着手し、２０１４年度の指定に向けて応募した。しかし、残念ながら本校の構想は採択されず、アソシエイト校に指定された。１年目の反省をもとに、２年目は教材や教育課程の開発ということがよりはっきり分かる内容で再チャレンジしたところ、２０１５年度は何とか採択していただくことができ、本校は SGH に指定された。
今年度の取り組みの詳細については他に譲るが、SGH に指定されたおかげで、大学をはじめ外部の方に講演や指導をしに来ていただくことが容易に実現できるようになった。また、事務作業の補助もしていただけるので、アクティブラーニングの様子を記録することや資料を準備する作業等で、大幅に助けられている。さらに、生徒の代表が国内外に調査に行くこともできるので、机上だけの学びでなく、実際に現実に触れる学びが実現できている。SGH に指定していただいたことで、学びの質は大きく向上していると言える。
本校は、まだ１年目が終わったところなので、具体的な成果が発表できる段階ではないが、２０１６年度、２
０１７年度と進むにつれて、学びをより深化させ、課題の解決に取り組み、最終的にその成果を外部に提言できることを目指している。
SGH という素晴らしい機会が与えられたことに感謝し、本校の教育の質を高め、その実践を外部に広く発表
し、SGH の責任を果たして行きたい。

1

SGH

SGH

研究開発報告書2015 年度（平成 27 年度）ＳＧＨ報告書目次
はじめに ·············································································································· 校長

川井国孝

1

Super Global High School 指定校として ······················································· ＳＧＨ委員長

山本真司

3

Ⅰ 平成 27 年度スーパーグローバルハイスクール構想調書の概要 ··························································· 5
Ⅱ 実施報告 ·································································································································· 7
概念図 ·········································································································· 7

１ 研究開発の概要
２ 開発カリキュラム

GUS=Global Understanding Skills 2015 年（第 1 年次） ································ 8

３ 研究開発の実際 ······················································································································ 9
3-1

授業

3-1-1

授業パターン A 全員を対象とした授業・講演形式 ························································· 9

3-1-1-1

環境問題総論 ···································································································· 23

3-1-1-2

京都の森林資源 ································································································· 24

3-1-1-3

環境経済学の考え方 ··························································································· 25

3-1-1-4

的確で効果的な発表をするために ········································································· 26

3-1-2

3-2

GUS-Basic ··········································································································· 9

授業パターン B クラス

少人数グループ授業を用いて ················································· 27

3-1-2-1

ワーク・ショップ

3-1-2-2

ポスター・セッション

東京 FW、環境先進国ドイツ ·············································· 32

3-1-2-3

ギャラリー・ウオーク

環境先進国ドイツ ····························································· 45

課題発見、真庭講演

KJ 法

ポスト・イット ····························· 27

講演 ···························································································································· 46

3-2-1 「グローバリズムとは何か」 ······························································ 小山田英治 氏

46

3-2-2 「里山資本主義

真庭の挑戦」 ··························································· 吉永

忠洋 氏

60

3-2-3 「家庭の視点から見るエネルギー問題」 ··············································· 金田

重郎 氏

67

優 氏

79

3-2-4 「環境先進国ドイツに学ぶ
3-3

フライブルク」 ········································· 鷲見フィールド・ワーク······································································································· 84

3-3-1

真庭フィールド・ワーク ··························································································· 84

3-3-2

東京フィールド・ワーク ··························································································· 85

3-4

その他の取組み ············································································································· 86

3-4-1

2015 年度活動報告会 ······························································································· 86

４ 研究開発の成果と評価、課題 ·································································································· 87
５ 資料 ··································································································································· 88
5-1

SGH 委員会記録 ··········································································································· 88

5-2

運営指導委員会記録······································································································ 103

5-3

2 年次に向けた取り組み行程表 ······················································································· 108

5-4

学校 HP

SGH 情報のバイリンガル化 ············································································· 121

2

Super Global High School指定校としてSuper Global High School 指定校として持続可能な社会を担うグローバル人材育成プログラム―環境先進国に学び世界に提言―
SGH 委員長１山本 真司

SGH という発想（文部科学省）は、高等学校等におけるグローバル・リーダー育成に資する教育を通して、生徒の社会課題に対する関心と深い教養、コミュニケーション能力、問題解決力等の国際的素養を身に付け、もって、将来、国際的に活躍できるグローバル・リーダーの育成を図ることを目的としています。スーパーグ
ローバルハイスクールの高等学校等は、目指すべきグローバル人物像を設定し、国際化を進める国内外の大学を中心に、企業、国際機関等と連携を図り、グローバルな社会課題、ビジネス課題をテーマに横断的・総合的な学習、探究的な学習を行います。学習活動において、課題研究のテーマに関する国内外のフィールドワークを実施し、高校生自身の目で見聞を広げ、挑戦することが求められます。指定されている学校の目指すべき人
物像や具体的な課題の設定、学習内容は、地域や学校の特性を生かしたものとなっています。
（詳細は文部科学省 SGH 専用 HP http://www.sghc.jp/#section5）
指定校

2015 年度指定校として 56 校を決定。（内訳）（国立 7 校，公立 31 校，私立 18）公募 190 校（内訳）
国立 9 校，公立 92 校，私立 89 校より書類、ヒヤリングを経て指定されています。

２ 本校が提案する研究開発の目的・目標（１）目的 持続可能な社会を目指す先進的事例を学ぶとともに、そのモデルを身近な地域に置き換え、持続可能な社会の実現に向けた取組を提言します。この活動をとおして、地球規模で進む環境問題に対する問題意識と、それに対して能動的に働きかけることのできる実践力を兼ね備えたグローバル・リ
ーダーを育成します。このようなグローバル・リーダーの育成及び、その育成に資する教育課程の研究開発、教材の開発が、本構想の目的です。
（２）目標 持続可能な社会を目指す先進的事例を身近な地域に置き換え、地域の特性に根差した実践的取組を提言します。その政策提言は以下の条件を備えているものとします。
ア 先進的事例をふまえた内容であること
イ 提言を行う地域特有の問題点をふまえ、モデル地域と提言地域の類似点と相違点をふまえた内容
であること
ウ 経済面、行政面で矛盾がなく、実現可能な内容であること
エ 提言内容が、他の国や他の地域においても応用可能な要素をふくんでいること
以上の４点を備えた提言を、日本語と英語により作成し、本校３年生が、日本語版は京都府と京都市に、英語版は国連環境計画（UNEP）と経済協力開発機構（OECD）に提出することを最終目標とします。同時に地球規模の課題について、自ら問題を発見し解決にむけた考察を行い、国際機関を含めた諸機関に独自の提言ができる人材を育成するためのカリキュラムを開発したいと願っています。

3

SGH

SGH

研究開発報告書

３ 研究開発の概要（資料）
１年生必修科目「Global Understanding Skills（Basic）」（総合的な学習の時間）を新たに設置。帰国生徒と一般生徒が生活体験を共有し、個別体験を世界的視野の中に位置づける視点を養います。持続可能な社会の実現に向けて、環境を脅かす世界の諸課題に対して能動的に働きかける方策を探求し、顧みられなかった資源の活用法をオーストリアのギュッシング、また限られた資源の循環運用の方策を、ドイツのフライブルクの先進事例をとおして学習します。２年生選択科目「Global Understanding SkillsⅠ」では、２年生の夏休みにフィールドワークを行い、地域での援用計画を考察します。３年生選択科目「Global Understanding Skills Ⅱ」
では、フィールドワークでの体験を発表し共有し、持続可能な社会の実現に向けた方策の提言を、国際機関や地域社会に対して行います。これらの一連の課題研究に必要な英語力を習得させるため、ディスカッション力、
学術英語習得のための基礎学力の向上に資する英語選択科目を刷新します。

4平成27年度スーパーグローバルハイスクール構想調書の概要

Ⅰ

平成 27 年度スーパーグローバルハイスクール構想調書の概要【別紙様式５】
指定期間

ふりがな

27～31

①

③対象学科名普通科⑥研究開発構想名⑦研究開発の概要

どうししゃこくさいこうとうがっこう

同志社国際高等学校

学校名②所在都道府県④対象とする生徒数
１年

２年

３年

２７０

６０

６０

京都府

⑤学校全体の規模

４年

計
３ ９ ０ 平成２６年度

在籍者数８３３名

持続可能な社会を担うグローバル人材育成プログラム～環境先進国に学び世界に提言
１年生必修科目「Global Understanding Skills（Basic）」を設置し、持続可能な社会について環境先進国の実例を学習する。２年生選択科目「Global Understanding SkillsⅠ」では、資源の有効活用や循環運用を、海外実地研修で学習する。継続履修する３年生選択科目「Global Understanding Skills Ⅱ」では、現地での学習を発表し、持続可能社会の実現に向けた方策を、国際機関や地域社会に提案する。

(1) 目的・目標
持続可能な社会を目指す先進的事例を身近な地域に置き換え、地域の特性に根差した、持続可能な社会をめざす実践的取組の提言を策定する。その提言を日本語と英語で作成し、日本語版は京都府と京都市に、英語版は国連環境計画（UNEP）と経済協力開発機構（OECD）に提出する。この活動を通して地球規模で進む環境問題に対する問題意識と、それに対して能動的に働きかけることのできる実践力を兼ね備えたグローバル・リーダーの育成及び、その育成に資する教育課程の研究開発、教材の開発を本構想の目的とする。
(2) 現状の分析と研究開発の仮説
３９か国からの帰国生徒と国内で生まれ育った一般生徒がともに学ぶ本校では、帰国生徒の生活経験が、社会的事象に対する幅広い視野の獲得に十分には結びつけられておらず、生徒間での
⑧
研
究
開
発
の
内
容
等

共有も必ずしも十分には行われていない。帰国生徒の個別体験を全生徒が共有するとともに、世界的課題について系統的に学ぶことで、自己の経験のみによって形成された世界観から脱却し、より普遍的な課題の中に、自らの体験を位置づけることができるようになる。その際、同志社大⑧-1
全体

学、同志社女子大学から講師を招聘しテーマに即した講演を企画することで、一貫校としての連携がより組織的なものとして強化される。
また、世界的な課題を解決するための具体的方策を考察することで、現状においては教科指導内に留まっている課題発見能力、プレゼンテーションやディスカッションの能力の育成を、実際の政策提言の策定の作業にも拡大していくことができる。こうして策定したものを、最終的に関係諸機関に対して提言することにより、その提言が具体的な働きかけの次元に発展させられる。

以上の方法によって、地球規模で進む環境問題に対する問題意識と、それに対して能動的に働きかけることのできる実践力を兼ね備えたグローバル・リーダーを育成することができると考えられる。
(3) 成果の普及
課題研究の成果として、持続可能な社会について、地域社会や国際機関に実際に提言を行う。
同志社小学校、同志社国際学院初等部の小学生を対象に環境教育を行うことで持続可能な社会を維持する実践を取り入れる。さらに、生徒の作成したレポートや研究論文を学校ホームページ上で発信し、学内外での研究発表会も実施する。

5

SGH

SGH

研究開発報告書

⑧-2
課題
研究

⑧-3
上記
以外

⑨その他
特記事項

(1) 課題研究内容
持続可能な社会に向けた政策提言のため、以下の科目を新設する。
ア「Global Understanding Skills(Basic)」【基礎的知識の習得】
イ「Global Understanding SkillsⅠ」【課題解決学習、フィールドワーク】
ウ「Global Understanding SkillsⅡ」【課題解決学習】
ア～ウの科目を設置し、環境先進国であるオーストリア、ドイツの事例を参考に持続可能な社会について学び、提言できるグローバル人材育成のためのプログラムを開発する。
(2) 実施方法・検証評価≪実施方法≫【１年生】
・帰国生徒、一般生徒の生活経験の共有のためのグループワークを実施し、グローバルな社会課題につながる経験を抽出する。
・大学の教員を講師として招聘し、グローバル社会や環境問題についての基礎的知識を獲得させる。
・環境先進国であるオーストリア、ドイツの事例について学習する。
【２年生】
・オーストリア、ドイツでのフィールドワークへの事前学習をする。
・オーストリア、ドイツでのフィールドワークを実施をする。
・フィールドワークの報告冊子、ホームページを作成する。
・海外提携校とのディスカッションやテーマ学習を行う。
・政策提言の準備として関係諸機関についてリサーチし、関係諸機関との質疑を行う。
【３年生】
・京都府、京都市、国際機関（UNEP、OECD）に日本語、英語で政策案を立案し、政策提言を行う。
・小学生への環境教育を行う。
・全校生徒に対して発表会を行う。
≪検証評価≫
・レポート、報告書、政策案を担当教員と招聘した講師が評価する。
・政策に対する関係諸機関からのフィードバックを受ける。
・生徒自身による相互評価を行う。
(3) 必要となる教育課程の特例等
特になし。
(1) 課題研究以外の研究開発の内容・実施方法・検証評価
既 存 の 選 択 科 目 「 English Elective 」 と し て ２ 年 生 に 新 講 座 「 Research, Debate, andPresentation」を設置し、３年生には「Advanced Academic English」を設置する。2 年生では、プレゼンテーション、ディベートの方法、さらに議論の質を高めるためのリサーチスキルを身につけさせる。3 年生では、『Cambridge Academic English』を用いて基本的な文献調査の方法、
レポート作成方法などの基礎的なスキルを身につけさせる。
(2)課題研究の実施以外で必要となる教育課程の特例等なし。
(3)グローバル・リーダー育成に関する環境整備，教育課程課外の取組内容・実施方法
Smith College、 Phillips Academy Andover、 Harvard University など提携校へのサマープログラムへの派遣を継続する。アメリカ、イギリス、ドイツ、フランス、台湾、大韓民国の提携校との交換留学を継続すると同時に、課題研究でプロジェクトを立ち上げ、提携校の高校生との意見交換のための議論の場を設定していく。
課外で「Global Enterprise Challenge」（アントレプレナーシップ開発センター主催）に応募し、世界大会への出場、入賞を目指す。「Global Enterprise Challenge」は、世界中の高校生によるビジネスプランコンテストで、取り上げられる課題はグローバルな社会課題が中心である。平成 25 年度は校内予選を経た本校代表が国内 1 位となり世界大会に出場した。

6

３年生

7

１年生

帰国生徒

国際主義

２年生

自由主義

Global Understanding Skills (Basic)

Global Understanding Skills Ⅰ( 日本語版：京都府・京都市、英語版：UNEP・OECD)

政策提言

Global Understanding Skills Ⅱ

一般生徒

キリスト教
主義

必修

選択

ICT の活用
交換留学
テーマ学習

CEFR

英語

留学プログラムB2 15％（B1 60％)

CEFR

留学プログラムB2 20％（B1 70％)

第二
外国語

ドイツ語
フランス語
スペイン語
中国語
韓国・朝鮮語

留学プログラムB2 30％（B1 80％)

伸長
プログラム

選択英語

CEFR

必修英語

進学

大学
提携諸学校

同志社国際高等学校

GOETHE INSTITUT
L’institut francais

支援機関

ＵＮＥＰ
ＯＥＣＤ

国際機関

Phillips Academy Andover
Menlo School
St. Helen’ s Senior School
Ecole Active Bilingue Jeannine ManuelIzolde Kurz Gymnasium
韓国基督教学校同盟加盟校
台湾師範大学附属高校

高校

Smith College
Harvard University
Amherst College

Ⅱ

オーストリア、ドイツでのフィールドワーク

進学

教授からの
支援、助言

海外の大学

研究開発の概要

連携同志社大学・大学院～環境先進国に学び世界に提言～

１

持続可能な社会を担うグローバル人材育成プログラム

実施報告／研究開発の概要 概念図

実施報告

概念図
SGH

SGH

研究開発報告書

２

開発カリキュラム

GUS=Global Understanding Skills 2015 年（第 1 年次）

2015 年度シラバス

学

年

教科名
科目名
講

座

高校１年
総合的な学習GUS-BASIC
6 講座

必修・選択の別
単

位

数

担

当

者

必修
１単位
山本真司 坂下淳一
帖佐香織 佐藤靖子

科目のねらい（目標）
学習の進め方単位時間ごとに、テーマを決めて、課題に取り組む。個人作業とグループ･ワークを織り交ぜて、多様な授業形態をとる。
生徒の学習上の留意点
常に好奇心を持ち、自己と他者との関係を考慮しながら、積極的にテーマに取り組む姿勢が求められる。根拠を明確にした意見発表と他の受講者との協力を重視する。
評価方法
授業への関心度、情報の的確な処理を主観評価することに加え、知識の定着を観点を定めて評価する。
使用教材
国際理解教育、グローバル・クラス、ワークショップ型クラスに用いられる教材を適宜提供する。
授業計画
学期
授業内容
SGH その目的と授業展開
課題発見
課題発見
グループ課題のシェア
１
講演１ グローバリズムとは何か
講演２ グローバル市民社会という発想
講演 振り返りレポート

２

３

FW

各単元のねらい

持続可能な社会を担うグローバル人材育成プロ
グラム～環境先進国に学び世界に提言～
通年の達成目標を定める。3 年間で完成するカリ
キュラムを研究・開発することを目指す。
Global グローバルの意味理解と実例研究

講演３ 環境問題総論
振り返り
講演４ 環境経済学
振り返り
講演５ 森林科学
振り返り
講演６ 京都の森林資源
振り返りEducation for Sustainable Development
ESD= 持続可能な開発のための教育理解と実例
持続可能な社会を創造するための学習
ギュッシング・モデル
フライブルク・モデル
ペレット ボイラーを中心とするばイオマスの理解と実例研究グローバル・リーダー育成に資する教育を通して、生徒の社会課題に対する関心と深い教養、
コミュニケーション能力、問題解決力等の国際的素養を身に付け、もって、将来、国際的に活躍できるグローバル・リーダーの育成を図ることを目的とする。SGH 指定校として目指すべき
グローバル人物像を設定し、国際化を進める国
内外の大学を中心に、企業、国際機関等と連携を図り、グローバルな社会課題、ビジネス課題をテーマに横断的・総合的な学習、探究的な学習を行う。テーマに関する国内外のフィールド
ワークを実施し、高校生自身の目で見聞を広げ、挑戦する。
1 泊 2 日 岡山県真庭市
1 泊 2 日 研修 東京
1 泊 2 日 研修 東京
大使館訪問併設

グループ・ワーク基礎
フライブルク 調査
まとめ
ギュッシング 調査
まとめ
京都への提言 ディスカッション
グループ発表バイオマスツアー
オーストリア大使館
ドイツ大使館
JETRO 本部

8

実施報告／研究開発の実際

３

研究開発の実際

3-1 授業GUS-Basic

3-1-1 授業パターン A

全員を対象とした授業・講演形式●15/05/02 －授業 SGH その目的と授業展開－
５月２日、SGH について、保護者、生徒向け解説、担当教諭、そして学習内容についての講義を行いました。
●15/05/09 －授業 SGH 課題発見（前半）－
５月９日、課題発見（前半）として、グローバル・イシュー（地球規模で発想し、試行しなければ解決できな
い問題設定）に気付き、その原因と現状を把握するための手掛かりを発見するための授業を行いました。
「文
明崩壊」（ジャレド・ダイヤモンド「文明崩壊‐滅亡と存続の運命を分けるもの」原題：Jared Mason
Diamond,”Collapse:How Societies Choose to Fail or Succeed）をテーマに、どのような環境変化にどう対応
しその結果どうなったのか、またどのような要因で過去の文明が消え去ったのかなど事例を挙げて分析しました。
●15/05/30 －授業

交流プログラム－

５月３０日、ドイツから本校を訪問中の Isolde Kurt Gymunasium の生徒によるプレゼンテーションがありました。テーマは「環境保護」で、ドイツでの取り組みを直接ドイツの生徒達から学ぶよい機会となりました。

9

SGH

SGH

研究開発報告書●15/06/06 －授業

SGH 課題発見－

６月６日、課題発見（後半）として、前半に引き続き「文明崩壊」をテーマに、ナショナル
ク「文明崩壊」‐日系ナショナル

ジオグラフィッ

ジオグラフィック社（2010/11）を観て、文明崩壊の要因、またそこから学んだことについて分析しました。
●15/06/13,+20－講演

小山田英治先生「グローバリズムとは何か」「グローバル市民社会という発想」－

GUS の学びの一環として、同志社大学大学院グローバル・スタディーズ研究科より小山田英冶先生をお招きし、6 月 13 日、20 日の２回にわたって「グローバリズムとは何か」「グローバル市民社会という発想」というタイトルで講演をして頂きました。小山田英治先生は、東南アジアを中心とした開発途上国や、体制移行国家
におけるグッド・ガバナンス問題について研究。中でも政府の制度の在り方、汚職問題や透明性向上のための取り組みに焦点を当て、国家の開発をガバナンスの側面から取り上げておられます。
＜小山田先生の大学サイト http://global-studies.doshisha.ac.jp/teacher/teacher/oyamada.html＞

10

実施報告／研究開発の実際

ＳＧＨ研究開発実行委員会

同志社国際高等学校

2015‐1 ガイダンス 2015 年 5 月 2 日
文部科学省 SGH 専用 HP http://www.sghc.jp/#section5

１ SGH について 文部科学大臣決定【 趣旨 】 高等学校及び中高一貫教育校（中等教育学校，併設型及び連携型中学校・高等学校）（以下「高等学校等」という。）におけるグローバル・リーダー育成 に資する教育を通して，生徒の社
会課題に対する関心と深い教養，コミュニケーション能力，問題解決力等の国際的素養を身に付け，もって，将来，国際的に活 躍できるグローバル・リーダーの育成を図ることとする。
【 事業目的 】 文部科学省は，上記趣旨の達成に必要な高等学校等のグローバル・リーダー育成に資する教育課程等の改善に資する実証的資料を得るため，グローバル・ リーダー育成に資する
教育課程等に関する研究開発（実践的な研究を含む。以下同じ。）を行う高等学校等をスーパーグ
ローバルハイスクールに指定する。あわ せて，グローバル・リーダー育成に資する教育に係る高大接続の在り方についても研究開発を行う。

２ 保護者、生徒向け解説
高等学校等におけるグローバル・リーダー育成に資する教育を通して、生徒の社会課題に対する関心と深い教養、コミュニケーション能力、問題解決力等の国際的素養を身に付け、もって、将来、国際的に活躍できるグローバル・リーダーの育成を図ることを目的としています。
スーパーグローバルハイスクールの高等学校等は、目指すべきグローバル人物像を設定し、国際化を進める国内外の大学を中心に、企業、国際機関等と連携を図り、グローバルな社会課題、ビジネ
ス課題をテーマに横断的・総合的な学習、探究的な学習を行います。
学習活動において、課題研究のテーマに関する国内外のフィールドワークを実施し、高校生自身の目で見聞を広げ、挑戦することが求められます。
指定されている学校の目指すべき人物像や具体的な課題の設定、学習内容は、地域や学校の特性を生かしたものとなっております。

３ 指定校
2015 年度（平成 27 年度）指定校として 56 校を決定。 （内訳 国立 7 校，公立 31 校，私立 18 校）
公募 190 校から （内訳 国立 9 校，公立 92 校，私立 89 校）応募があった。

11

SGH

SGH

研究開発報告書

４ 担当教諭2015 年度 Global Understanding Skills Basic (GUS BASIC)
帖佐、佐藤、坂下、山本（C）
SGH 研究開発委員会

Chairman 山本

川井、戸田、帖佐、坂下、佐藤、今井、春日、宅間、Hanratty、Goddard Weedon、山本

５ 学習内容５－１ Global グローバル （ globalism=グローバリズム） の意味
５－２ Education for Sustainable Development ESD= 持続可能な開発のための教育
持続可能な社会を創造するための学習
５－３ 生活体験から地域社会、国、地球市民へ
身近な経験から始める
実践例を学ぶ （１） 岡山県真庭市（２） 京都府林業大学校（３） 環境先進国 取り組みをヒヤリング

６ 次回授業 ホールで合同

５月９日（土） ３限

memo

12

実施報告／研究開発の実際

ＳＧＨ研究開発実行委員会

同志社国際高等学校

2015‐22015 年 5 月 9 日

文部科学省 SGH 専用 HP http://www.sghc.jp/#section5

１ 課題発見 1/2
グローバル・イシュー（地球規模で発想し、試行しなければ解決できない問題設定）に気付き、その原因と現状を把握するための手掛かりを発見する。

「文明崩壊」 ジャレド・ダイアモンド 『文明崩壊 - 滅亡と存続の命運を分けるもの 』
原題: Jared Mason Diamond, “Collapse: How Societies Choose to Fail or Succeed”, 20「どのような環境変化にどう対応しその結果どうなったのか、またどのような要因で過去の文明が消え去ったのかなど事例を挙げて分析している。
書籍

楡井浩一訳 『文明崩壊 滅亡と存続の命運を分けるもの 〈上〉（下） 草思社 2005
ISBN 978-4794214645

ISBN 978-4794214652

DVD ナショナル ジオグラフィック『文明崩壊』 - 日経ナショナル ジオグラフィック社 (2010/11) 、ISBN 978-4863131255
C 1 イントロダクション
C 2 アナサジ族に何が起きたのかC 3 涸れるカルフォルニア
C 4 化石燃料の枯渇
C 5 エネルギー転換を模索
C 6 マヤ文明の終焉
C 7 食糧危機の真の要因
C 8 地球温暖化がもたらすもの
C 9 経済問題と社会不安
C10 グローバリゼーションの功罪
C11 文明崩壊は避けられるか

13

SGH

SGH

研究開発報告書【 文明崩壊を招くと思われる主な要因 】★ 気候変動★ 争議 （近隣の敵対集団：部族、民族、国家間の争い）★ 重要な交易相手の喪失（友好的な取引相手）★ 環境破壊（環境被害）☆ 環境課題への適応失敗（社会の対応）【 現在、人類が直面している環境問題のうち、過去の文明崩壊に関った要因 】
森林破壊や居住地環境の破壊 （自然の生息環境を人為的に転換 1/2→5/8）
土壌の侵食、塩害、地力低下（表土の深刻な喪失）
水資源問題（十億人を超える人々が安全な水を確保できない状況）
過剰な狩猟（食物連鎖に及ぼす影響）
過剰な漁業 (適正な漁獲は永続的な淡泊源 → 養殖)
外来種の問題（功罪 貴重な新種か在来種にとって危険な存在か）
人口過剰（問題の所在：食糧、空間、水、エネルギー、その他の資源）【 新規の潜在的リスク要因 】
人為的な原因による気候変動（CO２、メタンなど）
環境中への有毒物質蓄積（自然の営みに過剰な毒性化合物が製造され、管理されていない）
エネルギー不足（化石燃料の埋蔵量と入手可能な資源→枯渇 代替エネルギーは何か）
光合成能力利用の上限到達（人類が植物の生長度を低下させてきた。 1/2）
memo

次回授業 前回配布資料一部変更 ホールで合同

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５月３０日（土） ３限

実施報告／研究開発の実際

ＳＧＨ研究開発実行委員会

同志社国際高等学校

2015‐32015 年 5 月 30 日

文部科学省 SGH 専用 HP http://www.sghc.jp/#section5

１ ドイツの環境保護に関して
来校中の イゾルデ-クルツ ギムナジウム 生徒によるプレゼンテーション

環境保護

テーマ
1.

環境保護とは
1.1

定義

1.2

目的

1.3

気候変動
環境保護の可能性

2.
2.1

3.

再生可能エネルギー

2.1.1

風力

2.1.2

水力

2.1.3

ソーラー
ドイツの環境保護

memo

次回授業

ホール パターンＡ

６月６日（土） ３限 文明崩壊 2/2

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SGH

SGH

研究開発報告書

環境保護
•
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•

Umweltschutz
2015

環境保護について
IKG生徒によるプレゼンテーション

1.1 定義環境保護とは環境を保護する対策の全体を指し、すべての生き物が機能的な自然のやりくりを伴ってありのままに生きていける環境の確保を目的とする。人間活動に起因する妨げは除外されねばな
らず、環境保護におけるこの着眼点は土壌・水・大気・気候といった個別の環境要因だけでなくそれらの相互作用にも当てはまる。「環境保護」という70年代より使われだした概念は英語「environmental
protection」の借用である。

1.2 目的
環境保護の出発点は人間の生活環境と健康の保持である。
これにはある一定の範囲における人間を取り巻く自然も含まれる。環境保護は人間の生活条件の保護を第一の目的としている。そのために技術的な手段がよく用いられる。解決されるべき問題はグローバルなものもあれば地域的・局地的なものもある。
環境保護がむしろ全体的または広大な技術的解決を必要としている
自然保護と環境保護については、保護法益（法令によって規制することで保護することで得られる利益）と目的が原則として同じ場合であっても、往々にして両者の違いは明確であ
る。

16

1.
1.1
1.2
1.3

環境保護とは
定義
目的
気候変動

2.
2.1
2.1.1
2.1.2
2.1.3

環境保護の可能性
再生可能エネルギー
風力
水力
ソーラー

3.

ドイツの環境保護実施報告／研究開発の実際

1.3 気候変動
気候保護の目的は、地球温暖化を引き起こすであろう影響を食い止めることである。気候保護の主なアプローチは目下のところ人間に起因す
る温室効果ガスの排出の減少と、その関連における海洋と森林の機能を支えることである。このことは、量的に深刻な温室効果ガスから二酸化炭素を取り除くということである。気候保護
はだから森林保護と海洋保護との領域に強く結びついている。
気候変動は地域ごとに発生するに違いない、例
えば、広域にわたる森林伐採や道路と建築物による景観の（補強）である。その限りでは、気候保護はそれぞれの国や地域の個別な課題なのである。

2. 環境保護の可能性
2.1 再生可能エネルギー
2.1.1 風力風力あるいは風力エネルギーは再生可能エネルギーである。風の動的エネルギーは大気圏内の気団を技術的に利用している。また、風力は古代から利用されてきた、わた
したちは環境から工夫してエネルギーを取り出してきたということである。特に、帆船は良い例だ。今日では風力プラントによる発電がずば抜けた風力利用の形態であろう。（最近では）風力は在来の発電方法に対して（経済的、技術的）競争力を持ってきている。

2.1.2 水力

水力もまた再生可能エネルギーである。考え方としては、水の潜在的な力を動的エネ
ルギーに転換するということである。２０
世紀初頭まで、（ヨーロッパでは）水力の
利用は水車によるものだった。現在では、ほとんどの場合、水力発電機を利用して水力から電力を得ている。２０１１年の統計
では、世界の総発電量の１５．５８％が水力によるということである。つまり、火力
発電、原子力発電に次ぐ第三の重要な発電方法ということができる。

Hydroelectric Plant in Kempten, Germany

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SGH

SGH

研究開発報告書

2.1.3 ソーラー太陽エネルギーあるいはソーラーとわたしたちは太陽光を名付けている。太陽光は電力、冷暖房、化学的エネルギーに変換する
ことができるようになった。
太陽エネルギーは直接的に、例えば、太陽
光発電またはソーラーコレクターとして使用され、間接的には、水力や風力、あるいはバイオマスを介してエネルギー変換することができる。
他の全てのエネルギーと比較した場合、太陽エネルギーは唯一、全世界に充分に供給可能なエネルギーと言えるのではないだろうか。ただ、大きな問題が横たわっている。
それは、持続可能なこの大量のエネルギーを電力として有効に蓄える術をわたしたちはまだ持っていないということである。

ドイツの自然エネル
ギー発電は全体の電力供給の20％を占めている

3. ドイツの環境保護

ドイツ政府は再生可能エネルギーの開発に投資することで環境保護を奨励している。その額は15億ユーロ（およそ2兆330億円）に上る。それ以外にもドイツは脱原発を決定した。ドイツには環境保護に関する法律がたくさんある。たとえばドイツ鉄道は100％エコ電力で動いている。

ドイツ鉄道（ドイチェ・バーン）は水力発電によるグリーン電力を列車運行に積極利用するため、電力大手のRWEと13億ユーロ（約1456億円）規模の契約を締結した。

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実施報告／研究開発の実際

ＳＧＨ研究開発実行委員会

同志社国際高等学校

2015‐42015 年 6 月 6 日

１ 課題発見 ２/2
グローバル・イシュー（地球規模で発想し、試行しなければ解決できない問題設定）に気付き、その原因と現状を把握するための手掛かりを発見する。

「文明崩壊」 ジャレド・ダイアモンド 『文明崩壊 - 滅亡と存続の命運を分けるもの 』
原題: Jared Mason Diamond, “Collapse: How Societies Choose to Fail or Succeed”, 20
DVD ナショナル ジオグラフィック『文明崩壊』 - 日経ナショナル ジオグラフィック社 (2010/11) 、ISBN 978-4863131255
C 1 イントロダクション
C 4 化石燃料の枯渇

C 2 アナサジ族に何が起きたのか
C 5 エネルギー転換を模索

C 3 涸れるカルフォルニア
C 6 マヤ文明の終焉

C 7 食糧危機の真の要因
C 8 地球温暖化がもたらすもの
C 9 経済問題と社会不安
C10 グローバリゼーションの功罪
C11 文明崩壊は避けられるか【 文明崩壊を招くと思われる主な要因 】【 現在、人類が直面している環境問題のうち、過去の文明崩壊に関った要因 】【 新規の潜在的リスク要因 】

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SGH

SGH

研究開発報告書「文明崩壊」から学んだこと、気づいたことを次の項目ごとに記録しなさい。
Ｑ１

化石燃料から転換できる持続可能エネルギーを挙げなさい。

Ｑ２

食糧危機の原因を挙げなさい。

Ｑ３

地球温暖化はどのような問題を起こすのか、挙げなさい。

Ｑ４

グローバリゼーション

Ｑ５

文明崩壊を防ぐには、今、何をすべきなのか書きなさい。

その長所と短所を挙げなさい。

次回以降の授業
６月１３日（土） ３限 １１：００－１２：００
ホール合同 パターンＡ
講演１ 「グローバリズムとは何か 」（仮題）
同志社グローバル・スタディーズ研究科 教授 小山田英治先生
６月２０日（土） ３限 １１：００－１２：００
ホール合同 パターンＡ
講演２ 「グローバリズムという着眼」（仮題）
同志社グローバル・スタディーズ研究科 教授 小山田英治先生
７月 ４日（土） ＨＲ教室 パターンＢ 1 限 Ｃ＋Ｄ、 ２限 Ａ＋Ｂ、 ３限 Ｅ＋Ｆ

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実施報告／研究開発の実際

ＳＧＨ研究開発実行委員会

同志社国際高等学校

2015‐5/6

2015 年 6 月 20 日

＊ 講演「グローバリズムとは？ グローバル化を通した人間の環境変化」
小山田英治先生 グローバル・スタディーズ研究科教授
第 1 回 6 月 6 日 11:00-12:00
第 2 回 6 月 13 日 11:00-12:00
小山田英治先生 東南アジアを中心とした開発途上国や、体制移行国家におけるグッド・ガバナ
ンス問題について研究。中でも政府の制度の在り方、汚職問題や透明性向上のための取り組みに焦点を当て、国家の開発をガバナンスの側面から取り上げている。
プロフィール 国連と世界銀行といった国際機関（インドネシア、東チモール、パレスチナ、日本）に 17 年間、そして過去 10 年間はフィリピン（フィリピン大学）、インド ネシア（インドネシア大学・パラ
マディナ大学）、香港（香港大学）の海外の大学でガバナンスや開発問題を教え、研究してきた。今日に至るまで政府機関、国際機関、研究機関、民間（開発コンサルタント）、国際 NGO といった様々な機関の勤務経験を通じて政府のグッド・ガバナンスと国家の開発問題に触れ、考えることが出来た。長い途上国での生活を通じ目のあたりにしたことは、政府の構造、制度、政策次第でその国の開発や成長、そして国民の選択肢がいとも簡単に左右されるということ。

＊ 校外研修日程（予告）

夏期休暇中に実施予定の研修は二学期以降に延期します。

研修 真庭市バイオマスタウン視察
日程 １０月３０日（木）８：００発 一泊 ３１日（土）研修 夕刻帰校
募集 50 名 ＊ 願書を提出してもらい、委員会で選考します。
＊ 交通費、宿泊費などの費用は文部科学省の SGH 研究開発費で賄われますが、食費など一部負担をしてもらう場合があります。
募集について詳しいことは一学期最終授業で連絡します。
研修 ドイツ大使館、オーストリア大使館、JETRO 東京本部 訪問
日程など詳細を決定次第、連絡します。各１５名前後（４５名―５０名） １泊２日 東京
募集方法、費用については、真庭市バイオマスタウン視察に準じます。

７月 ４日（土） ＨＲ教室 パターンＢ 1 限 Ｃ＋Ｄ、 ２限 Ａ＋Ｂ、 ３限 Ｅ＋Ｆ

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SGH

SGH

研究開発報告書●ＫＪ法 マイクロラボ
小山田英治先生の講演を受けて、KJ 法を用いて各クラスで生徒たちのワークショップを開きました。各グループで活発な意見が交わされました。

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実施報告／研究開発の実際

3-1-1-1 環境問題総論●15/09/05,＋12－環境問題総論－

９月５日、１２日の２回にわたって、坂下淳一教諭が「環境問題総論

そしてエネルギー問題へ」について授業をしました。PP を使って、図やデータを確認しながら、今後の議論を深めていくための知識を学びました。
エネルギーの主流である化石燃料などは、近い将来に、資源が枯渇することはローマクラブやバックミンスタ
ー・フラー氏によって警鐘が鳴らされて来ました。環境白書にある「９つの環境問題」について現状を学び、その中でエネルギー問題が大きくかかわっていることを知りました。これからの持続可能な環境を悪化させないエネルギー問題を社会に組み込むべく、環境首都と呼ばれるドイツのフライブルグ、再生可能エネルギーによる地域活性を行ったモデル地区として知られるオーストリアのギュッシングの試みや効果を調査すること
で、我々の地域での可能性を考え、地域や世界に提言をしていこうと考えています。
最後に今井一宏教諭より、フィールド・ワーク「バイオマスツアー真庭」に向けて、持続可能な社会構築を目指している真庭市について話を聞きました。

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SGH

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研究開発報告書

3-1-1-2 京都の森林資源●15/11/07 －授業

京都の森林資源－１１月７日、佐藤靖子教諭による「京都の森林資源」についての授業が行われました。京都府も実に総土地面積に占める森林の割合が７５％に達します。その京都でも森林資源を活用した取り組みは行われていないのだ
ろうかと、実際に佐藤教諭が京都府京北地域を訪ね、そして実際に撮った写真の紹介も合わせての報告を受けました。
京都市右京区（旧京北町）の森の力京都株式会社を訪ね、ブランド材である北山スギの製材業と合わせて同じ工場内でペレットの製造、ペレットストーブの普及に取り組まれていること、学んできた岡山県真庭市のバイオマス事業の取り組みとの出発点の違い、抱えている問題、今後目指すところについて学び、考える授業となりました。
ここからは、持続可能な社会についてそれぞれの地域性に基づく対策が求められることがわかってきました。

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実施報告／研究開発の実際

3-1-1-3 環境経済学の考え方●15/11/21 －授業

環境経済学－

１１月２１日、帖佐香織教諭による「環境経済学」についての授業が行われました。古典派経済学の誕生からグローバル時代の到来、環境問題への経済学的なアプローチに至るまで、そして現在の京都議定書をめぐる各
国の取り組みや思惑についても、具体的な例に基づき学びました。いろいろな課題に直面していますが、また解決方法も１つではありません。暗い時代にこそ皆で知恵を集めないといけないという印象的な最後の言葉で
した。

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SGH

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研究開発報告書

3-1-1-4 的確で効果的な発表をするために●16/01/09,＋16－授業 みんなで賢くなろう！プレゼンテーションとレポート基本の「き」・レポートの書き方講座－
新学期第１回目の SGH の授業は、１月９日、春日清彦教諭による講義でスタートしました。前半の講義はプ
レゼンテーションを的確に効果的にするテクニックについて、まさに春日教諭の講義の実践によって進められていきました。プレゼンや発表の多い SGH だけではなく学生生活全般、大学に進んでも使えるメソッドについて大変興味深く受講しました。後半の講義は１月１６日、レポート作成の基礎についてさらに詳しく学ぶことができ、そちらも今後の実践に活かすことのできる聞き逃せない内容でした。

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実施報告／研究開発の実際

3-1-2

授業パターン B

クラス

3-1-2-1 ワーク・ショップ●15/10/10 －講演

少人数グループ授業を用いて課題発見、真庭講演

真庭市総合政策部

KJ 法

ポスト・イット吉村忠洋様「山里資本主義

真庭の挑戦」－

10 月 30 日・31 日の岡山県真庭市へのフィールドワーク、バイオマスツアーを控え、真庭市より総合政策部吉村部長を講演にお招きしました。
人口減少で町の存続が大きな問題となっていた真庭市が、里山資本主義を掲げ、皆が活躍できる社会を目指してきたこれまでの経緯、そして地域資源を活用した「しごと」づくりとしてバイオマス産業杜市（とし）の推進を進めてこられたお話等について伺いました。
バイオマスタウン真庭

http://www.city.maniwa.lg.jp/html/biomass/

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SGH

SGH

研究開発報告書

ツアー名コース「バイオマスツアー真庭」 日程案①

Aコース 木質バイオマスコース （一泊二日コース）

ツアー日時

集合場所

平成 ２７ 年 １０ 月 ３０ 日 （金） ～ １０ 月 ３１ 日 （土）真庭市役所本庁舎【岡山県真庭市久世2927-2】

ツアー参加者（団体名）

人数

ご担当

約53名
（学生50名、教員3名）（男性●名、女性●名）

同志社国際高等学校 様（高等学校１年生）

連絡先

SGH開発委員長

山本様

TEL：0774-65-8911
FAX：0774-65-8990

本校は2015年より文部省によるSGHに指定されました。研究開発テーマは「環境先進国（地域）に学び、世界に提言」です。調査作成段
階で貴志のバイオマスツアーに参加することを掲げている

視察目的

京都府京田辺市

ご住所

真庭市までの交通手段

タイムスケジュール

貸切チャーターバス

視察先

10月30日（金）●：●頃 同志社国際高等学校出発

10：30頃 真庭市到着

真庭市役所本庁舎にて待ち合わせ 【住所：真庭市久世㻞㻥㻞㻣㻙㻞】※ツアーガイドと合流。ここからご案内致します。

10：50～12：00

真庭市におけるバイオマスタウン構想の概要等（市役所担当課より）70分 【会場：真庭市三田131 「木の駅」勝山木材ふれあい会館】

12：15～13：15

勝山町並み保存地区にて昼食【会場：未定】 ※昼食後、自由散策
60分 （連子格子と白壁の商家が並び、なつかしい面影を今も残している。家々の軒先には色とりどりの草木
染めの「のれん」が掛り、訪れる人々を優しく迎えている。）

13：45～14：30

真庭市の山、林業現場（手入れされた森）【富原の森 100年生の美林（戸田家）】
45分 バイオマス循環の源としての森林育成の状況

15：00～15：30

真庭森林組合【会場：月田ストックヤード】
30分 ①森林の育成状況 ②真庭の林業と木材業について②森林組合によるバイオマス事業（山林内で低質材のチップ化など）

15：45～16：45

銘建工業㈱本社工場【真庭市勝山1209】
60分 ①バイオマス発電 ②ペレット製造施設 ③新木質構造用材料「CLTについて

16：45～

湯原温泉へ向けて移動 （国道313号線より移動）

17：15頃旅館へチェックイン【宿泊先：未定】

10月31日（土）湯原温泉宿泊先出発

8：20ロビー集合、8：30出発
9：00～9：30

清友園芸【真庭市草加部】
30分 ①農業用ビニールハウスペレット焚きボイラー見学

9：40～10：10

30分

10：20～11：00

真庭バイオマス集積基地【真庭市目木（真庭産業団地内）】
40分 ①バイオマス原料の安定供給を目的とした集積施設の見学②車窓からバイオマス発電所（Ｈ27年4月稼働）見学

11：10～11：50

旧遷喬尋常小学校見学 【ガイド案内と自由見学】
40分 （明治40年建築の国の重要文化財指定。洋風木造建築の小学校校舎をガイドの案内でご見学。近年では映画のロ

真庭市役所本庁舎（ﾊﾞｲｵﾏｽﾀｳﾝらしい公共施設）【真庭市久世2927-2】①バイオマスボイラー（冷暖房チップボイラ）導入の庁舎②地域資源の活用庁舎 ③太陽光発電、電気自動車充電機設置について④CLT活用のバス待合所見学

ケにも使われています。）

12：00～13：00

昼食「なつかしの学校給食」ランチ【会場：旧遷喬尋常小学校】
60分 （旧久世町商店街の若い方々が地域を盛り上げる住民グループ「まにワッショイ」を結成。好評イベントの一つである国重文の小学校で提供する「なつかしの学校給食」をご用意。まにワッショイの有志「配膳ボーイズ」が配膳します）

13：15～13：45
13：45～

解散

ランデス株式会社【真庭市開田630-1】
30分 ①木質コンクリート製品・コンクリート二次製品展示場見学
高速道移動 京田辺市へ向けて帰路（最寄IC：中国自動車道落合IC）※交通事情などにより当日の日程、時間の変更が出る場合はご了承くださいませ。

●視察代一式：お一人（一泊二日コース）12,000円【資料代、2日間昼食代、企画費など含む】×人数分●宿泊代（一泊二食付）：お一人●●●●円（税・サービス料込）×人数分 【宿泊先：未定】※最小催行人数は20名です。人数に満たない場合は、追加料金が必要になります。
※工場見学にふさわしい服装と体調でお越しください。また、現場は足元が悪い場所もございますので歩きやすい靴でお越し下さい。
※飲酒行為が見られる場合は、見学できませんのでご理解下さい。
※雨天決行いたします。カッパ及び傘などの雨具は各自でご準備ください。
※料金のお支払いはご請求書を郵送いたします。お振込みにて前払いとさせていただいておりますのでよろしくお願い致します。

●真庭観光連盟の地球環境貢献活動（カーボンオフセット事業）
当日ツアーバスの運行総距離をCO2排出量換算をし、当連盟が保有する真庭市国内クレジットを活用してCO2をオフセット致します。
その証明については、「バイオマスツアー真庭」ホームページにて約半年に１回の間隔で掲載し、皆様への報告と致します。

■お問い合わせ先
一般社団法人真庭観光連盟㻌 （担当：森脇）〒717-0013㻌 真庭市勝山420-2（JR中国勝山駅舎内）
TEL㻌 0867-44-1100㻌 㻌 FAX㻌 0867-44-3002[携帯電話]080-2910-3788[E-mail]㻌 maniwa@jupiter.ocn.ne.jp■旅行企画・実施
一般社団法人真庭観光連盟
岡山県知事登録旅行業地域㻌 ―㻌 ３６７号
（全国旅行業協会会員）

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実施報告／研究開発の実際

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SGH

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研究開発報告書●15/11/14 －授業

真庭市バイオマスツアー参加者によるポスター発表－

実際に真庭市のバイオマスツアーに参加してきた３５名により、８つのテーマごとのポスター発表を行いました。
「集積基地とは？」「市役所 de 発電」「なつかしの給食」「バイオマスタウン構想」「ランデス株式会社」「真庭森林組合」「木材事情」「銘建工業」学んだことをどのように伝えたらよいかそれぞれに工夫が見られました。
その発表を受けてレスポンス・シートを作成しました。学んだことの共有ができ、またそれぞれに納得したこと、疑問に思ったことが出てきたことは、今後の学びにとって大きな意味がありました。

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実施報告／研究開発の実際

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SGH

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研究開発報告書

3-1-2-2 ポスター・セッション●16/01/18,＋20

東京 FW、環境先進国ドイツ－GUS フィールド・ワーク「大使館訪問」－「環境先進国に学ぶ」事前学習の一環として、GUS フィールド・ワーク大使館訪問に参加してきました。ド

イツ連邦共和国とオーストリア共和国の各大使館等を公式訪問、私たちの学習意図を説明し、それぞれの国の環境問題に関する概説を伺うことが目的です。ＪＥＴＲＯでは卒業生にもお世話になり、先輩後輩ながらの具体的なトークは心に残るものになりました。訪問したそれぞれの国での環境問題への取り組みや政策、そして問題点、そしてまた国際機関はどのような現状に直面しているかをまさに現場の空気に触れ第一線で働いている方たちよりお話を聞けたことは大変有意義なことでした。これを共有し、さらに今後の学びを広げていきます。
【訪問した機関】
1 日目：ＯＧレクチャー（山川美喜さん

ＪＥＴＲＯ職員）

2 日目：ＪＩＣＡ訪問・ＥＵ駐日欧州連合代表部訪問・オーストリア大使館訪問・散策
3 日目：ドイツ大使館訪問（グループ 1）・国連支部訪問（グループ 2）・ＪＥＴＲＯ訪問
ドイツ大使館訪問は大使館広報のブログでも紹介されています。
http://young-germany.jp/author/neko/32

実施報告／研究開発の実際

2016 年 1 月 7 日
ドイツ大使館

質問シート

ドイツ連邦共和国大使館訪問させていただく生徒の質問事項を列挙いたします。生徒の英語能力をみていただくためと問題意識を確認していただくために、あえて編集しておりません。本校生徒の三分の二が保護者に帯同して海外で教育を受けた者です。訪問させていただくメンバーの半数ほどが海外在住経験を持っています。
全ての質問にお答えくださる必要はございません。できる範囲で応答くださいますことをお願い申し上げます。ご参考までに、最後の部分は今回の企画に対して選考に使用した志望動機抜粋です。
１ ドイツが積極的に環境問題に対して取り組むようになったきっかけなどは何ですか。
What was the trigger of start to take action aggressively to solve environmental problems in Germany?
２

ドイツ国民の環境に対する意識や関心が高いのはなぜですか？また学校では環境についてどのような学習を行っていますか？
Why German people are highly concerned about environmental problems and how do schools teach about
environment to students？
３ ドイツが行った環境に関する政策はどのようなものがありますか？また、国民の反応はどのようなものですか？
What kind of policy about environment do they have in Germany?
And how did nation respond to the policy?
４ 技術が完成して政策に移すまでにどのような工程がありますか？

また、それらをすべて終えるのにどれくらいの期間が必要とお考えですか？
What kind of process to transfer from a technology to a policy?
And how long does it take to finish transferring?
５

日本が少しでも環境面で発展できるように環境先進国であるドイツの視点から見て最初に取り組むべきものはなんですか？
From the viewpoint of environmentally leading countries ,especially Germany, what should Japan do to
become environmental friendly?
6

化石燃料が年々減少していっているなかで、エネルギー問題はどのように解決の方向へ進めるべきだと考えていますか？
Since fossil fuels have been decreasing each year, are there any thoughts how energy problems should begin
to get solved?
7

ドイツで行われているいわゆる「エネルギーシフト」はお金がかかります。どのように国民に負担をかけずにお金をあつめているのですか？
The policy that Germany is taking must cost a lot of money. Where are they earning the money to affordthem without imposing burden to the citizens?

33

SGH

SGH

研究開発報告書

８ 日本人が、生まれた時からドイツ人の様な自然との向き合い方を身に着けるには、どうすれば良いと思いますか。
What do you think we Japanese should do to have a sense to live with a nature like German?
９ ダイアログ・イン・ザ・ダークに参加し、とても興味深く、色々考えさせられました。他に日本に紹介したいものをこっそり教えて下さい。
I had very good experience joining in dialog in the dark that was opened in Osaka. Do you have a thing thatyou want to introduce to Japan?
10

現在みなさん日本に住まれていますが、最も日本に導入すべきドイツの環境対策は何ですか？

Now on you are living in Japan, and what is the environmental measurein Germany, which Japan should import the most?
11

もっと人々の環境に対する意識を高めるためにはどのような取り組みを行うべきだとお考えですか？
What kind of activities should we do to raise people's awareness toward
environment?
12

私はドイツの発電に対する方針が理想的だと思っていますが、現実として石油や石炭の限界、風力発電、太陽光発電のパワー不足をどのように解決していくのでしょうか？
The way German puts policy toward electrical power is very ideal, but in reality I believe there is a limit inpetroleum and coal, and also the amount of electricity that can be produced by wind-power and solar power.
How will the power shortage going to be covered?
13

原子力以外の発電に頼った場合、電気代は非常に高くなると思いますが、一般市民にその負担を求めるのでしょうか？
Using power generations other than nuclear power will raise electric bills. Even so, I wonder how you aregoing to receive agreements from citizens especially the poor.
14

国民全体にリサイクルや環境保護を意識させるためにどのようなことをしましたか？その過程で苦労はありましたか？
What did the government do to make the people to think more about protecting the environment and torecycle? Was there any problem you had to make this economic system a real thing?
15

ドイツから見て、今の日本はどのように目に映っていますか？

From Germany, how dose Japan look like? Is it a nice place? What do you think we can do to make japan abetter place to be?
16

環境問題に取り組むことを楽しむことは大切だと思いますか？また、楽しむことができている人の共通点はなんだと思いますか？
Do you think that it is important to enjoy trying to solve the environmental issues we have? How can we
enjoy solving environmental problems?

34

実施報告／研究開発の実際

17

私たち日本人が、活かせる日本の特徴、持っている強みはなんだと思いますか？

What are the special skills that we Japanese have that we can make use of to solve environmental problems
in this country? What are the strong points we have in Japan?
18

再生可能エネルギーは火力発電や原子力発電などよりも発電量が安定しづらいと思いますが、どのように再生可能エネルギー中心にするお考えですか。
Renewable energy, for example solar power, is more difficult to make continuously electricity to us thanthermal and nuclear power. How does the government plan to change to using the renewable energy?
19

日本では古紙をリサイクルして作ったノートなどがありますが、ドイツでは分別して集めた資源をどのようにリサイクルしていますか。
I can find notebooks made from recycled paper in Japan. Do you have anything like in
20

ドイツは以前、原子力発電をすべて廃止したということですが、その時の経済的損失はどのように賄ったのですか？
Germany stopped all nuclear power plants, but how did you deal with the economical los?
21

今はフランスから電気を買っているようですが、それは原子力発電によるものだと聞きました。その点に関して、ドイツ国民はどのように考えているのですか？
Germany buys electricity from France, which is made by nuclear power. What do the German people think of
this?
22

ドイツは環境先進国として、世界をどう引っ張っていくべきだと思いますか？

As an environmentally advanced country, how should you lead the other countries?
23

ドイツの環境問題への対策は、国の経済の発展に影響していると思いますか？

Do you believe that the environmental measures affect the economic growth of Germany?
24

原子力発電をすべて廃止した場合、原子力発電で発電してきた分の電気は、どのようにして発電させるのですか。
How to generate electricity which was generated by nuclear power station until then, if all of the nuclear
power station were abolished?
25

ドイツが世界の中でも環境大国となったのは、他国と比べて今までどのように環境問題に取り組んできたか

らだと思いますか。
What are the differences between Germany and other countries’ way of tackling the environmental issues,and Germany could be environment superpower?
26

なぜドイツは、日本と同じ敗戦国なのに、世界有数の環境大国・エネルギー大国になれたのでしょうか？

Even through the same defeated countries as Japan, why Germany became to the world’s leading
environmental powers and energy superpower.

35

SGH

SGH

研究開発報告書27

エネルギー対策の資金面では苦労したのでしょうか？あと、国の予算で確保できたのでしょうか？

Did Germany have a hard time in the funding? And, could it be secured in the budget of the country.
【 ご参考 】
参加生徒 志望動機

1-B-26＊＊＊＊ドイツ連邦共和国大使館2011 年 3 月東日本大震災が発生したとき、福島の原子力発電所は津波によりコントロールを失いました。私は、その時ロンドンに住んでいましたが、２週間後には日本に引っ越しする予定でした。そして、その状況をテ
レビでずっと観ていました。日本では原子力発電所が全国のいたるところにあります。また、地震や津波の災害はいつ起きてもおかしくないところです。万が一、福島県で起きたような災害が私の住んでいる近くの原子力発電所で起きた場合、我々はどのようになるのでしょう。何らかの対処は可能なのだろうか。そんな国民の不安が積もる中、今年８月、鹿児島県にある川内原子力発電所１号機が再起動しました。
一方、ドイツは将来的に原子力発電所を全てストップする方針です。原子力発電以外では、火力発電、風力発
電、太陽光発電などが現在ありますが、火力発電は原料が石油や石炭であり、それらには限りがあります。自然を有効に使った風力発電、太陽光発電は、現在のところ大きなパワーは期待できません。そんな状況の中、原子力発電を使用しないでどのように電力を賄っていくのかについて学びたいと考えています。
参加生徒 志望動機

１年 C 組１９番＊＊＊＊

僕が今回の訪問で興味があるのは、ドイツ連邦共和国大使館です。その理由は、ドイツの独特の経済システム
について知りたいからです。ドイツはいま、世界で類を見ない環境中心の社会を築いており、環境保護先進国と世界的に言われています。僕はこの考え方が今後の人類の必要になるものだと思うからです。特にドイツが取り込んでいるのはごみ問題です。例を挙げると、ドイツの企業に対して政府がリサイクル可能なものを製品の容器に使うよう要求したり、企業ごとに自分たちの商品を回収するようにしたり、国民により環境保護に対しての意識を高めたりすることです。今の日本では、企業が商品に対して余計に包装したり、安全性や便利性を求めるあまり、リサイクルのしにくいものを作ったりしているからです。そして、ドイツと比べて日本のリサイクルに対しての意識の違いも大きいです。なので、今回の訪問で学校の生徒だけでもこのような取り組みを意識してくれるようにしたいと思います。
Application
The most interested place that I will like to visit, is the Germany embassy. The reason is, I will like to learn
about the unique economic system that Germany has made. Now, Germany is an environmentally advanced
country that has been moving to protect the earth and the environment around them. Germany have workedon the garbage problems. I thought that the economic system that Germany made, will probably be an
important system to make use human live with earth. For some examples, the Germany government has
made the companies in Germany to stop using things that aren’t recyclable and made the companies tocollect there things that they have sold and use them again and made the people think more aboutprotecting the environment and to recycle often. Now, Japan’ companies use too much wrapping to theiritems, to make item that are, save and useful, some companies use things that aren’t recyclable. Japan andGermany’s thought against recycling is different. There is another system that his interesting. That is about
the clean energy that Germany has made. Now Germany is trying to make renewable energy up to 80%.
Japan is also trying to use renewable energy, but these energy is high price to use and it costs lots of money
and time to make a new technology of making renewable energy. So this causes the companies that are

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実施報告／研究開発の実際

working for this, has to work slowly and has to raze the price. Germany has fixed this problem. The
Germany government made a law that the country and the companies will be happy. By doing this, it will
make the country to use more renewable energy and the companies will use the money to make and study
more about the technology of the renewable energy. So from this visit, I will like to learn the Germany
economic system to make the students think more about protecting the environment and to recycle. If I can I
will like to use this experience when I get old to make Japan a clean and a nice place to live in or to visit.
生徒志望書 １年 C 組 32 番

s

＊＊＊＊

私は「ドイツ連邦共和国大使館」に訪問したい。中学三年生の時に、ドイツの環境制度についての DVD を見た。この DVD を見てドイツで行われている、環境を解決するための政策やその技術に興味を持ちもっと勉強したい、知りたいと思った。
ドイツ大使館のホームページによるとドイツは「エネルギーシフト」という政策を打ち出していることを知った。その内容は『ドイツは遅くとも 2050 年までに、必要な電力の少なくとも 80 パーセント、最終エネルギー消費の 60 パーセントを再生エネルギーでまかなう体制（＊より）』を目指すというものだ。私はこの政策がこれか
らどのように実現していくのか興味を持っていて、このことについても話が聞けたらなと思う。
私は高校二年から自然科学系の科目を選択した。地球の環境をよくするには政策だけでなく、技術も必要だと思う。だから、ぜひ「ドイツ連邦共和国大使館」を訪問し日本以外の国の考え方に触れ、日本に適した技術を開発できるように学びたい。
（＊）ドイツ大使館ドイツ総領事館/環境エネルギー/知っておきたいエネルギーシフト 10 の基礎知識/2015.12.04
閲覧 『 』の部分引用。
http://www.japan.diplo.de/Vertretung/japan/ja/07-umwelt-und-energie/071-energie/201401DE__10ReasonEn
ergyShift.html#topic2
生徒の志願理由＊＊＊＊

今回私がこのプログラムに参加したいと思ったのは、予てから私が環境問題に興味を持っているからです。将来世界を担っていく私たちだから知らなければならないことだし、世界の国々が環境に対してどのように取り組んでいるか知ることは面白いです。だから今回、環境先進国と言われるヨーロッパ諸国の国の大使館を訪問できるということを楽しみにしていました。
私は、ドイツ連邦共和国大使館で原子力発電を廃止してからの国の経済や国民の原子力発電に対する意識を学
びたいとおもっています。私の父はドイツ人なのですが、GUS の授業があってから環境問題について話をするようになりました。それはとても興味深い話であるとともに、近い将来に対する不安や目先の利益だけを見ている人間の安易さなど考えさせられることがたくさんありました。ドイツの大使館で学んだことから、いま原子力との付き合い方を見直すべき日本の今後について考えられたらいいと思っています。

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SGH

SGH

研究開発報告書2016 年
質問シート

GUS-Basic FW2

JETRO

Ｓ１
（１）動機
私の父が JETRO の福祉機器発掘の専門員としてアメリカ合衆国に渡ったことがあります。その話を聞いて、JETRO は貿易が専門なら、環境保全について何をしているのか、第一に出てくる出番はあるのだろうか、と思ったことが志望の主な動機に理由になりました。調べると、環境保全関連の投資や、ウッドペレットの販売、技術提供などを JETRO のウェブサイトで見つけました。様々な国々の間の仲介役となっていますが、その他にどのような活動をして環境保全の取り組みに携わっているのか、「貿易」と「環境保全」にはどのようなつながりがあり、それはこれから先どのような形態をとっていくのかを学びたいと思いました。
（２）質問① ウェブサイトを拝見しましたが、投資、商品の販売、技術提供などの仲介の他に取り組まれていることはありますか？
On your website, there are proposals of investments, merchandises, and technology
provisions, but what other approaches are you taking on environment preservation?
② 「環境保全」と「貿易」にはどのような関係がありますか？その関係はこの先どのように発展すべきと思いますか？
What connections do environment preservations and trades have? And how should the relation
develop over the next generation?
Ｓ２（1）動機 私は独立行政法人日本貿易振興機構(JETRO)についてネットで調べ、日本企業との提携を望んでいる外国企業とのマッチング機会を提供したり、国内の外国企業へのビジネスモデルの提案や投資案件の発掘・誘致をしたりしていることを知りました。日本経済の活性化に貢献していることがわかりました。さらに、ジャパン・ブランドの発信など中堅・中小企業等の海外展開を支援していることも知りました。ジャパン・ブランドが世界に広まることはとても嬉しいことだと思いました。今日本では、国内産のものはどうしても価格が高くなってしまうので国外からの輸入品を買う人が多いと聞きます。ジャパン・ブランドを海外に広めることで、たくさんの人にその魅力を知ってもらい輸出が増えれば、日本の経済も活性化するのではと思いました。でもそのためにはまず日本人の私たちがその魅力について知らなければならないと思いました。魅力を知らなければ、それを他の人に伝えることなどできません。なので、私はジャパン・ブランドの魅力やそれを具体的にどのように広げていこうとしているのかということを学びたいと思いました。そして、国産物を生産するにあたって日本の環境がどのように関わっているのか、また他の国とはどこが違うのかということをそれぞれ良い点や悪い点両方に着目して学びたいと思いました。
（２）質問① 日本と海外を繋ぐ際に、日本と他国との環境について大きく違うと感ることはなんですか？
What are the different things of environment in Japan from in foreign countries do you think?
②

他国の方と接するときや話し合いをするときに特に気をつけていることはありますか？
Did you have anything you were careful when you contacted foreign people?

Ｓ３（１）動機 私は先日の真庭バイオマスツアーで新たなエネルギーの供給という観点で感銘を受け、今回の大使館訪問への参加を希望した。その中で私は JETRO に興味があり学習したいと思っている。
JETRO は海外企業の誘致活動に重点を置き、特に再生可能エネルギーなど海外企業からの需要の高い分野で活躍している。真庭は豊かな資源を有効活用したおかげで原料コストが不要であったが、それ以外の地域で同じことを実践すると原料コストのみならず地域全体の問題も考慮しなくてはならなかった。つまり、これ以外の資源活用の手段を考えるとすると海外の知恵を借りるというこ

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実施報告／研究開発の実際とに至るだろう。そこで、JETRO が海外からどのようなエネルギー活用を見出したかを知り、日本でどのように導入するかを私たちは考えなくてはならない。また、エネルギーのみならず貿易の実態などの面からも課題をとらえ、そこから生まれる新たな問題の解決方法も考えたいと思っている。
（２）質問① 環境・再生可能エネルギーにおける誘致活動で実際に取り入れた、もしくは検討しているエネ
ルギー資源はありますか？
Are there the resources which you really adapted or be considered by invitation of the renewableenergy?
② 中小企業の海外展開で、日本のどのような技術力が評価されている例を教えて下さい。
→それらはどのような場面で貢献していますか？
In supporting SME’s overseas business expansion, is there the example that technology of Japan isevaluated?
→What kind of scene do they contribute in?
Ｓ４（１）動機 私は今回のフィールドワークで独立行政法人日本貿易振興機構である JETRO を訪問し、日本経済のこれからについて、またそれを取り巻く各国の情勢について考える機会にしたいと考えています。私の父はインドネシアに籍を置く日系の物流企業で働いています。そして、幼いころから父の仕事の話、インドネシアの話、経済の話を聞くのが好きでした。父の話は私の「働くこと」
への興味、世界の様々な産業やビジネスに対する好奇心を広げてくれるものであり、今でもそれは変わりません。また、私の好きなテレビ番組の一つである「ガイアの夜明け」でも、様々な人とことが結びついて新たな風を生む、その場面で私はわくわくしましたし学生生活の中では得られない知識や考えを学ぶことが出来ました。
国の機関をというのは高校生活とは遥か彼方にある、遠い場所のようにも自分の人生とは縁のな
い、お堅い話のようにも聞こえます。しかし JETRO の取り組みは日本と世界というような大きなお話ではなく地域と人とものやことを繋ぐための支援活動です。私が特に興味を惹かれたのは地域資源を生かしたインバウンド振興の支援、「地域の稼ぐ力」の形成の支援というものです。日本もインドネシアも細長い島国という点で共通していますし、知らないこと沢山ありますから海外進出だ
けでなくまずは国内の人々に日本を知ってもらうのは大切なことだと思うからです。
（参考：jetro.go.jp）（２）質問① これから海外進出する企業にはどんなことを望みますか。
What do you want companies going to advance into overseas markets?
② JETRO で働こうと決めたのは何故ですか。
Why do you work in JETRO?
Ｓ５（１）動機 3 年前にアメリカから帰国しました。私の住んでいた州は都市部分とは全く離れた田舎でしたが、日本の企業が３個ありました。そこで気付かされたことがあります。それは、ある商品やサービスの提供や販売までに経由してくる各産地の仲介人の存在でした。その企業の現地社設立により、その企業も州全体も経済的発展をとげました。そこから私は、国際的な経済の結びつきにたくさんの疑問を抱きました。私は、貿易振興機構としての日本独自の莫大な規模なネットワー
クを利用し、海外と国内の経済をお互いうまくメリットが得られる発展、かつ日本の企業や産業の活性化と国際化に取り組む JETRO に興味深々です。そしてぜひ、その知識を生でお聞きしたいです。
日本の様々な規模の企業の海外進出のため積極的に情報やその基礎を作っていくことは、世界での日本のスタンスを確立させるものでもあり、極めて重要な役割を果たすと思います。今この国際学校の GUS で環境対策などについて学ぶなか、具体的に世界と関わる行動とはまだわかりません。さらに視野を世界中に広げ将来活躍するために、JETRO での学習は不可欠なステップだと思います。

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SGH

SGH

研究開発報告書

Ｓ６（１）動機 私は TEDxYouth@Kobe のスピーカーチームに在籍し、この活動を通して社会に対する視野や、世界が広がる感覚を少しずつ感じています。そして同時に、将来のために知るべきであるが未だ学べていない知識や視点、多方面からの見解が数多くあるのではないかと思いました。今回の訪問はこのような知識を学ぶ機会ではないかと思い志望しました。一番に志望しているのは
JETRO です。どういうことを海外は日本に対して期待しているのか。日本人としてどうしていけばいいか。私たちにとって知っておくべきことであるはずなのに、あまり多くの若者は知っていないと思います。これを JETRO の海外とのつながりから得た知識やニーズを通して学びたいと思いました。特に、環境問題に関する世界の中で日本ができることを知りたいと思いました。海外は日本に対して新型エネルギー源などの研究開発を望んでいるのか、ヨーロッパに合わせるような循環型社
会を望んでいるのか。この望みを学び周りの人に伝えることで再生可能エネルギーや代替案を若者の視点から考える機会ができると思います。
（２）質問① 日本は独自の研究で開発したりすることがあり、それがよく働くときと悪く働くときがあるがそれについての見解をお聞かせください。
Japan tends to develop on its own original way, more than other countries. Sometimes this canwork in good way, and sometimes not. I want to know about the point of view and opinion about
this.
② 世界は日本に対してどういった環境問題での立ち位置を望んでいると思われるのかお聞かせください。
What kind of position is Japan should be when it comes to thinking about the environmental
problem form the view of the world?

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実施報告／研究開発の実際●16/01/30 －GUS フィールド・ワーク「大使館訪問」ポスターセッション－
フィールド・ワーク「大使館訪問」に参加した生徒達によるポスターセッションを行いました。グループに分かれて訪問先をポスターにまとめたものを発表し、聞く生徒達もメモにまとめる作業をして内容を確認しました。それぞれに興味を引くように大変工夫され、原稿をなるべく読まずにアイコンタクトを取る等、これまでの発表の経験を踏まえて、また効果的な発表のための講義で学んだ内容を活かしての発表となっていました。

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SGH

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研究開発報告書●東京フィールド・ワーク【SGH】山本真司教諭
1 月 18 日（月）放課後から 20 日（水）80 名の希望者から選考された 30 名が SGH 東京フィールド・ワークに参加しました。学習は
JETRO に勤務する本校卒業生のよるキャリア・ガイダンスから始まりました。公共交通機関を縦横に駆使して、JICA（市ヶ谷）「地球ひろば」体験、エスニックランチを楽しみ、駐日欧州連合代表部（広尾）でのレクチャー、GUS-Ⅰで訪問予定のオーストリア大使館（六本木）の一等書記官と商務官の詳細なレクチャーを受けました。最終日は重要な環境教育フィールドであるドイツ大使館（広尾）で厳重なセキュ
リティーチェックの後、親切な広報官の説明を受けることができました。別の班は UNICEF ハウスでその活動を有意義に学びました。最後に JETRO 東京本部（六本木）に集合し、欧州担当職員の方々から最新の情報を得ることができました。また、ここでは本校出身の先輩方が集まって下さいました。関わって下さった全ての方々と機関に感謝をしたい。

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実施報告／研究開発の実際

ポスターセッション メモ

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SGH

SGH

研究開発報告書●プレゼンテーション振り返り●16/02/06 －ワークショップ

プレゼンテーション振り返り・大使館訪問－

２月６日、各クラスで先日の大使館訪問プレゼンテーションを振り返り、グループワークで活発な意見を出し
合い理解を深めました。それぞれのグループが良く話し合ってまとめていたことが印象的でした。

●16/02/20 －ワークショップ

ドイツの環境政策について・まとめ―

２月２０日、各クラスで先日の同志社大学院グローバル・スタディーズ研究科鷲尾優氏の講演を振り返り、

グループ・ワークで新しく知ったことなど活発な意見を出し合いました。そして GUS 授業のまとめとなるギャラリー・ウォークに向けてポスター製作に取り組みました。それぞれのティーム・ワークもよくポスターも工夫されていました。来週はいよいよポスターを掲示したギャラリー・ウォークです。

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実施報告／研究開発の実際

3-1-2-3 ギャラリー・ウオーク

環境先進国ドイツ●16/02/27 －ギャラリー・ウォーク

ドイツの環境政策について・まとめ－

２月２７日、ドイツの環境政策についての講演を振り返り製作した集大成となるポスターが、ギャラリー風に
各教室に掲示されました。そして各自が気づいたこと、感想など直接意見を書き込みながら観覧しました。最後には、各グループで自分たちのポスターを囲み、書き込まれたコメントに返事を書き込み完成。１年間 GUS
で学んできたことがポスターにはたくさん詰まっているようでした。

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SGH

SGH

研究開発報告書

2015/11/14
3-2 講演
3-2-1 グローバリズムとは何か
同志社大学大学院

グローバルスタディーズ教授

小山田英治氏グローバリズムとは？
グローバル化？グローバリゼーション？

グローバル化を通じた人間の環境変化

国際社会？グローバル社会？
国際人？地球市民？

同志社大学院
グローバルスタディーズ研究科
小山田英治

PART I
今日の世界(World at glance)

地図で見る世界

１．今日の世界統計
国の数
人口（世界・国・都市）
国土面積
国家の経済力
国別一人当たりの所得
世界の宗教146

実施報告／研究開発の実際

SGH

2015/11/14

３．国別人口１．国の数は？

1. 中国 （13億6782万人）

196か国

2. インド (12億5970万人）
3. アメリカ合衆国 (3億1905万人）
4. インドネシア (2億5149万人）
5. ブラジル (2億0277万人)
6. パキスタン (1億8629万人）

２．世界人口は？

7. ナイジェリア (1億7394万人）

72億人（7.2 billion）

8. バングラデシュ (1億5822万人）
9. ロシア (1億4370万人）
10. 日本(1億2706万人）

５．国土面積４． 都市（Largest cities）

国名

Ｋｍ２

1. 上海 (2400万人‐24.1M)

1

ロシア

17,125,242

2. カラチ（パキスタン） (23.5M)

2

カナダ

9,984,670

4. デリー（インド） (27.8M)

3

中国

9,640,821

5. 天津(14.7M)

4USA

9,372,610

5

ブラジル

8,515,767

3. 北京 (21.5M)

6. イスタンブール（トルコ） (14.1M)

1.
2.
3.
4.
5.

６．国別経済力 (GDP2014-IMF)
1. 米国
2. 中国
3. 日本
4. ドイツ5. フランス
6. イギリス
7. ブラジル
8. イタリア
9. ロシア10.インド$17,416B$10,355B$4,769B$3,820B$2,902B$2,847B$2,244B$2,129B$2,057B$2,048B

ルクセンブルグ($111,716)
ノルウェー($97,013)
カタール ($93,965)
スイス ($87,475)
オーストラリア ($61,219)

一人当たりの ９．シンガポール（＄５６，３１９）
10.米国 ($54,597)
GDP
18. ドイツ ($47,590)
20. フランス ($44,538）
23. 香港 ($39,871)
26. 日本 ($36,332)

56. ロシア（$12,926）
59. ブラジル（$11,604）
78. 中国（$7,589）
142．インド（$1,627）

2

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研究開発報告書

2015/11/14

国際機関の代表はどうやって決める？
UN, WB, IMF?

OECD（先進国）↑↑

BRICS（新興国）↑↑

新たな新興国（トルコ、タイ、インドネシア等々）

人間の豊かさランク （人間開発）
1.ノルウェー
2.オーストラリア
3.スイス
4.オランダ5.米国
9.シンガポール
10.デンマーク
14．UK
15.香港
15．韓国
17．日本

富のシャンパングラス

世界の主要な宗教
5.4
5.7

8.4

%
33.4

11.4
13.5

22.2

キリスト教
イスラム教
ヒンズー教
無宗教
中国の伝統的宗教
仏教
その他

3

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実施報告／研究開発の実際

SGH

2015/11/14

世界における様々な問題
世の中どんどん変化してきている。グローバル化の影響？

国内の問題
国際間の問題
地域間の問題
地球規模の問題

それとも国際政治経済がもたらす
結果？

世界には、1日1.25米ドル未満で生活する貧しい人々が12億人以上いる。

地球規模の問題に取り組む前に、各国が取り組むべき課題は沢山ある

Three perspectives on poverty
収入の面（Income）
基礎的ニーズの面（Basic needs）◦ 教育、保健衛生、アクセス

人間開発の面（Capability）

貴方にとって貧困とは？

◦ 栄養摂取できるか◦ 衣服や住まいが確保されているか◦ コミュニティに参加でいるか

4

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SGH

研究開発報告書

2015/11/14

ミレニアム開発目標（MDGs）
1. 極度の貧困と飢餓の撲滅

このような状況中、世の中はグローバ
ル化に進んでいった

2. 普遍的初等教育の達成
3. ジェンダーの平等の推進と女性の地位向上
4. 幼児死亡率の削減

またはグローバル化がこのような状況にしてしまった？

5. 妊産婦の健康の改善

6. HIV／エイズ、マラリアその他疾病の蔓延防止
7. 環境の持続可能性の確保
8. 開発のためのグローバル・パートナーシップの推進

PART II
グローバリゼーション

1972年

世界の将来は明るいと思いますか、
それとも暗いですか？

1970s『成長の限界』“Only One Earth”

現在のままで人口増加や環境破壊が続けば、資源の枯渇や環境の悪化によって100年以内に人類の成長は限界に達すると警鐘を鳴らす。

国連人間環境会議（1972年）

破局を回避するためには地球が無限であるということを前提とした従来の経済のあり方を見直し、世界的な均衡を目指す必要がある。

人間環境を保護し、改善することは世界中の人々の
福祉と経済発展に影響を及ぼす主要な課題—Only
One Earth
国連環境計画（UNEP）の設立

550

実施報告／研究開発の実際

SGH

2015/11/14

1970年代（宇宙船地球号）

１９８０年代(Spaceship Earth)の誕生）「我々は、既に手にしている科学力と技術力を適切に使えばすべての人類を幸せにすることが可能。世界を飲み込む産業の進化は、規則正しく積み立てられ宇宙船地球号の船内に保存されてきた数十億年分のエネルギーの貯金を、天文学的な歴史から見ればほんの一瞬の間に消費し続けるほど我々が愚かであってはないことを規定している」

持続的開発の登場『地球の未来を守るために』(Our Common Future) 1987年

これらのエネルギー貯金は、我々の宇宙船の『生命再生産保障銀行』の口座の中に蓄えられてきたが、この口座を我々はセルフ・スターター部門（始動部門）のみに消費すべきである」

将来世代ニーズを損なうことなく、現代世代のニーズを満たす
ような自然の持続可能な利用と循環型社会づくりを目指す
ブルントラント委員会Brundtland Report

1990s

Earth Summit（地球サミット）

Globalization

Global Summitではない
Agenda 21, Rio Declaration

1990年代どんな影響？

グローバリゼーションへの突入
更なる成長と開発?
世界市民により多くの機会?

時間と空間の縮小

共通の市場？
人、モノ、金の国境を超えた動き？

人間同士の接触形態の変化

情報の共有化？集団行動？

6

51

SGH

研究開発報告書

2015/11/14

なぜグローバル化に突入？
1. コストの問題：①ヒトやモノの移動コスト②情報通信の高速化③送受信の低コスト
2. 冷戦の終結：1989年11月、東西冷戦の象徴であったベルリンの壁が崩壊し、91年12月、ソ連が解体され、東西を仕切っていた「壁」がなくなったこと

グローバル企業

様々なグローバル…
グローバル企業
グローバル人材
グローバル経営
グローバルアクター
グローバルガバナンス
Global Warmingスーパーグローバルハイスクール

グローバル企業
企業名

収入($1 million)

国名GDP($1 million)

1. Wal-Mart Stores

351,139

スウェーデン

354,115

2. Exxson

347,254

サウジアラビア

309,778

3. Royal Dutch Shell

318,845

オーストリア304,527

4. BP

274,316デンマーク

254,401

5. General Motors

207,349

ギリシャ

213,698

6. Toyota

204,746

アイルランド

196,388752

実施報告／研究開発の実際

SGH

2015/11/14

グローバル人材

グローバル人材

英語の社内公用語化

スーパー・グローバルハイスクール

8

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SGH

研究開発報告書

2015/11/14

文化のグローバル化

人間の流れ：民族移動

Ethnoscapes
Globalな移動により自国文化が影響される（例：難民、EU共同体、移民等）
Technscapes
技術の流動性（例：Social Net work、Online Forum他）
Finascapes
通貨の国境を越えた動き

Mediascapes
メディアを通じた影響（ハリウッド映画、TVショー他）

民族移動
思想

通貨

INTENTIONALLY

UNINTENTIONALLY

移民

難民

一時的滞在者

国内避難民

メディア
技術移動
sojourners

Ideascapes
政治思想やイメージの動き（例：民主主
義、人権等）

50

2015年6月

難民：2013年末時点で紛争、迫害や人権侵害のため移動を強いられた人の数は5120万人

約6,000万人

難民が多い国：難民が多い国：アフガニスタン（250万人）、シリア（247万人）、ソマリア（110万人）

アフガニスタン（250万人）、シリア（247万人）、ソマ
リア（110万人）

シリア（1160万人）、イラク（410万人）

難民受け入れ国：パキスタン(160万人)、イラ

パキスタン(160万人)、イラン(86万人)、レバノン（86万人）、ヨルダン（64万人）、トルコ（61万人）

↓↓

↓↓

↓↓

難民受け入れ国：ン(86万人)、レバノン（86万人）、ヨルダン（64万人）、
トルコ（61万人）

↓↓

↓↓

↓↓

トルコ（159万人）、パキスタン（151万人）、レバノン（115万人＝人口の1/4）

シリア難民

人の移動

フィリピン（20名に一人海外で労働）シンガポール（40%外国人、留学生留学
後3年間仕事あり）

ASEAN共同体（医者、会計士共通）

954

実施報告／研究開発の実際

SGH

2015/11/14

通貨の移動

資本・投資の移動

資本・投資の移動

カンボジア、ミャンマー、土地高騰（同じ首都でもこれだけ異なる⇒次の投資先？）

MUSIC

情報の流れ
Music

全ての文化が音楽伝統を持つ
Music make people feel unitedDance, theater and sport

Internet and Radio

音楽は文化を広める役割
例：語学を修得、Music発祥の地に学びに行く

Television and satteliteアクセスと音楽を通じてのコミュニケーション簡単

60

10

55

SGH

研究開発報告書

2015/11/14

Dance, theater and sport

アフリカで大ヒットを出した本がアメリカの劇場で上映.

大リーグプレーヤー、サッカー
プレーヤー⇒⇒日本代表の際帰国

62

ブロードウェイの挑戦
俳優の渡辺謙さんが、ミュージカル部門の主演男優賞にノミネートされた。日本
人俳優としては初の快挙だ。歌も英語もハンデを負いながら、５５歳の年齢で勝手のわからないブロードウェイに飛び込んでの悪戦苦闘。敢えて挑んだのは役者個人としての求道心からだけではなく、大きく変化するアメリカのエンタメビジ
ネス事情が関係している。ここ数年、ブロードウェイとハリウッドは相互乗り入れを強めており、シナリオや人気スター、観客、投資マネーを世界中から吸い寄せている。より強大なソフト産業としてパワーを高めながら、アジア市場などへの展開を強める戦略だ。そうした機運を逃さず、中韓などの映画・演劇人は活動を
ボーダーレス化させているが、日本の映画・演劇人は内向きという。危機感を持っていた謙さんの今回の挑戦、エンタメ界や若い世代の日本人への発奮材料となるか。

Internet
コミュニケーション手段の飛躍的革新
Telex (~1980s)→Fax (1980’s)→Email (1990’s)→Internet

グローバリゼーションの効果？

誰にとっても利益ある民主化の推進統括している者がいない
誰のせいでもない11

56

実施報告／研究開発の実際

SGH

2015/11/14

 インターネットは….

グローバル化のもたらす様々な影響

途上国成長の重要な機会を与える…
まだ実現していない

福利厚生を改善し、貧困を削減…
不平等の悪化政府の能力を拡大…
国民にはまだ享受されていない

グローバル化の影響（言語）

山積するグローバルな課題
大陸

16世紀
初期

18世紀
後期

20世紀
初期

20世紀
後期

21世紀
初期

ウクライナとロシア

アメリカ

2175 (15%)

1800 (15%)

1125 (15%)

1005 (15%)

336 (12%)

エボラ熱、感染症、MERSコロナウイ
ルス

アフリカ

4350 (30%)

3600 (30%)

2250 (30%)

2011 (30%)

1355 (45%)

ヨーロッパ

435 (3%)360 (3%)225 (3%)201 (3%)140 (5%)

アジア

4785 (33%)

3960 (33%)

2475 (33%)

2212 (33%)

1044 (38%)

太平洋2755 (19%)

2280 (19%)

1425 (19%)

1274 (19%)

92 (3%)

合計

14500

12000

7500

6703

2997

テロ、IS
シリア内線、イラク情勢

中東和平

北朝鮮
イランの核開発疑惑
貧困削減、経済格差
人権擁護
気候変動

グローバリゼーションの負の側面
先進国か途上国かと問わず、人々は常に安全を脅かされながら生きている
国民国家への挑戦
更なる競争の激化
大きな構造変化
規制緩和、不安定な雇用インフォーマル経済の拡大
勝ち組と負け組の格差拡大

12

57

SGH

研究開発報告書

2015/11/14

様々な自由からの保障
差別からの自由◦ （ジェンダー、人種、民族、国籍、宗教）

欠乏からの自由（人間らしい生活）人間としての潜在能力を開発し実現する自由恐怖からの自由 （身体の安全に対する脅威、拷問、恣意的な逮捕、その他の暴力行為）

不正・法の支配に対する侵害からの自由
意思決定に参加する自由、思想及び表現の自由、結社の自由
搾取のない、まともな仕事に従事する自由

良い成長、悪い成長

人間の安全保障仕事のない成長◦ 経済全体としては成長しているが、雇用の機会が増えないこと

残酷な成長経済の安全保障 （安定した基本収入）◦ 経済成長の実りが裕福な人のみを潤し、数百万の人々を貧困のどん底にもがくままに置き去りにすること

食糧の安全保障（安定した食糧入手）
健康の安全保障（医療サービス）

声もあげられない成長◦ 経済成長に民主主義やエンパワーメントの普及を伴わない

環境の安全保障（汚染、自然災害対処）ふらついている成長

地域社会の安全保障（伝統社会、集団）◦ 人々の文化的アイデンティティが消滅すること。

個人の安全保障（次項）未来のない成長

個人の安全保障

グローバル化の主要課題と対応策

国家からの脅威（肉体的拷問）
外国からの脅威（戦争）国際平和とは何か？

別の集団からの脅威（民族間の緊張）

地球環境問題は解決できるか？

個人や集団から、ほかの集団や個人への脅威（犯罪や街頭での暴力）

世界の貧困問題は解決できるか？

女性への脅威（性的暴力、家庭内暴力）
弱い立場にあり、保護の必要な子どもへの脅威（児童虐待）
自己への脅威（自殺、麻薬使用）

1358

実施報告／研究開発の実際

SGH

2015/11/14

１．国際平和

２．地球温暖化国連の役割の強化

厳格な地球環境協定の履行

国連70周年日本のより積極的な国際貢献

グローバル化の主要課題と対応策

３．経済的不平等の格差

地球温暖化経済的不平等の格差
政治的・社会的暴力の拡大グローバルな「マーシャルプラン」の必要性
Off-Shore金融センターの廃止・金融税
グローバルタックス、航空税、フェアトレード↓↓

国際的な労働保護基準の確立↓↓

グローバル・リーダーの育成“Every individual is important”
同志社大学のGlobalization？
Global leaders in societies
with multicultural coexistence,
Based on Doshisha’s founding spirit

84

14

59

SGH

研究開発報告書

3-2-2 里山資本主義

真庭の挑戦
真庭市総合政策部長

吉永忠洋氏

市役所ってなに？
総合政策部

真
庭
市
役
所

総務部
産業観光部

健康福祉部
市民生活部
建設部
教育委員会

真庭市総合政策部長 吉永忠洋

真庭市キャラクター
まにぞう

1

1 真庭市の姿

1 真庭市の姿【概要】【自然的条件】

合併から10年が経過し、多彩性を生かした広域⾏政を推進
し、「ひとつの真庭」として⾃⽴し合併効果を生み出している。
一方、人⼝減少・高齢化、交付税特例措置の廃⽌対応や公共施設の統廃合等の課題も山積している。

■北部
蒜山三座（ひるぜんさんざ）蒜山高原など牧歌的な高原風景

古くから旭川流域でつながる真庭地域は、上流から下流がそれぞれの個性ある⾃然環境に恵まれており、多彩な地域資源を生かした大きな発展が可能である。
活断層がなく、地盤が安定しており、災害が少ない。

2005年3月31日、「真庭郡勝山町、落合町、湯原町、久世町、美甘村、川上村、八束村、中和村及び上房郡北房町」の９町村が合併し、「真庭市」として誕生した。

【地勢的概況】

面積：約８２８㎢（香川県の約半分）（ 南 北 50km
東 ⻄ 30km ）（県下１位、県土の約１１．６％）
気候：北部・豪雪／南部・温暖少雨
標 高 ： 最 低 110m ／ 最 高 1,202m（人家では553m 蒜山）
土 地 利 ⽤ ： 山 林 79.2 ％ ・ 田 畑 8.2 ％宅地1.7％・その他10.9％（蒜山三座）（蒜山高原）

湯原温泉郷（勝山のれんの街）

美甘・クリエイト菅谷

久世・旧遷喬尋常小学校

落合・醍醐桜（北房ほたる）■中部
森林資源、⼩規模盆地
湯原温泉郷、勝山のれんの街■南部
平坦地、吉備高原、農地及び商・工業地、北房ほたる・醍醐桜、

2

1 真庭市の姿

3

1 真庭市の姿【⼈⼝・⾼齢化率の推移と予測】【交通アクセス】

高速道路のクロスポイントに位置し、ＩＣ（ｲﾝﾀｰﾁｪﾝｼﾞ）が市内に5か所あるが、大都市との高速・広域交通（バス・鉄道等）が貧弱である。

46.5%

65000

41.2%
60000

39.6%

58754
56607

55000

54747

33.6%

36.5%

31.5%

46400
46061

人口数（国勢調査）
20.9%
第2次総合計画の人口フレーム

40000

26.5%

43800
21.5%

43166 41200
40300

国立社会保障人口問題研究所の推計
35000

38700
16.5%

37570

日本創生会議発表の推計

36300
34978

34000

11.5%

32487

高齢率

30000

41.5%

40.7%

48964

25.7%

45000

41.2%

51782

29.5% 31.9%

50000

41.0%

36.9%

29941

6.5%

国立社会保障人口問題研究所の推計（高齢化率）
25000

4

60

1990年

1995年

2000年

2005年

2010年

2015年

2020年

2025年

2030年

2035年

2040年

1.5%

5

実施報告／研究開発の実際

1 真庭市の姿
京田辺市将来人口推計（市HPより作成）

74,63230,00075,535

31.1%
30.0%

24.1%

23.0%

19.0%

38,76836,37634,22733,68335,86434,21524.4%

40,13836,591

25.6%

27.4%

14.0

40,31940,23536,125

25.0%

20.0%

10.0

15.0%

8.0

10.0%

6.0

39,99934,37035,30020,000

16.0
(％)

2010

2015

2020

2025

2030

2035

男

女

2040

8.0

真庭市
全国

全体

高齢化率

1 真庭市の姿

真庭市

6.0

全国

4.0
2.0

0.0%

0.0

0.0

【各種財政指数（平成２５年度）】

京田辺市（類似団体 ２－１）

0

▲ 200

H17年度

H18年度

H19年度

H20年度

H21年度

▲ 327

▲ 337

▲ 329

▲ 352

▲ 361

H22年度

▲ 441

H23年度

▲ 487

H24年度

H25年度

▲ 421

▲ 425

▲ 203

▲ 173

H26年度

▲ 482

▲ 300
▲ 400
▲ 500

7

1 真庭市の姿【真庭市の⼈⼝動態（増減）】
▲ 100

(％)

10.0

2.0

0

年齢別就業割合(⼥)

14.0
12.0

4.0

5.0%

10,000

年齢別就業割合(男)

12.0

15〜19
20〜24
25〜29
30〜34
35〜39
40〜44
45〜49
50〜54
55〜59
60〜64
65〜69
70〜74
75〜79
80〜84
85〜

40,00076,44474,36960,00050,00076,72970,591

67,910

15〜19
20〜24
25〜29
30〜34
35〜39
40〜44
45〜49
50〜54
55〜59
60〜64
65〜69
70〜74
75〜79
80〜84
85〜

80,00070,000

⼥性の20〜44歳までが全国⽐率と⽐べて乖離が大きい⇒就業先の選択肢が少ない⇒都市部への流出

35.0%

90,000

財政力指数 ０．３１
地方交付税への依存が高い（税収比率 １５．９％）

類似団体（１－１）
平均値 ０．４１(全国平均値 ０．４９)

０．７５

経常収支比率 ８２．３％
地方交付税の段階的縮小により悪化が予測される類似団体（１－１）
平均値 ８８．７％(全国平均値 ９０．２％)

９２．０％

実質公債費比率 １１．９％
地方債の抑制と計画的繰り上げ償還を実施

類似団体（１－１）
平均値 １２．０％(全国平均値 ８．６％)

５．５％

▲ 190
▲ 351

▲ 253

▲ 326

▲ 242

▲ 122
▲ 149

▲ 600

■ ⾃然動態増減■ 社会動態増減

▲ 700
▲ 800

▲ 207

社会減より⾃然減が上回り始め、
第１段階から第２段階へと向かっている※ 人⼝減少の段階
第1段階 ・・・ 高齢人⼝は増加するが、年少・現役人⼝が減少している
第2段階 ・・・ 高齢人⼝は維持または微減し、年少・現役人⼝も減少している
第3段階 ・・・ 高齢人⼝、年少人⼝、現役人⼝ともに減少している

(総務省)

8

9

2 真庭市の課題と地域戦略

2 真庭市の課題と地域戦略【第２次真庭市総合計画（平成２７〜３６年度）】【課題と基本方向】

真庭の地域資源を生かした今の生活

急激な人口減少と高齢化は、まちの活力の急激な衰退を招く(危機感)
地域維持困難経済活動の衰退

コミュニティ力の衰退

働き手・消費者の減少

若い世代による新しい魅⼒づくり

つながり（連携・循環）を生かした地域経営

財政の硬直化
高齢化による
社会保障費の増大

25年後の市⺠に残すべき財産

多彩な真庭の豊かな生活
人口
減少

2020年
人口の
社会増
を目指す

地域産業
の衰退

耕作
放棄地

「真庭ライフスタイル」

自信と誇
りの喪失

● 転出者の抑制（市内就業者の増）● 移住者の獲得● 起業と新製品開発の支援● 市域外からの「外貨獲得」と「移入額」の減少●新しい価値観・考え方
人間らしい生活・人生、⾃分にあった生活⇒「人生を考える」⼒をつける教育●生むこと・育てること
親は安心して子育てでき、子供はのびのびと成⻑できる、まちづくり・地域づくり⇒地域ぐるみ、まちぐるみ●だれもが活躍できるまち●中⼭間地域の魅⼒づくりと提案「ひと」「もの」「しごと」の中に地域ごとの価値を⾒つけ育てる⇒都市住⺠との交流や地域おこし協⼒隊

高齢者・⼥性・障がい者は地域の財産⇒だれもが生きがいとやりがいを感じられる⇒熟年者が⾃分に合った働きができる地域

10

61

2020年
人口の社会増2040年
人口の安定と均衡のとれた年齢構成（34,000人）

11

SGH

SGH

研究開発報告書

2 真庭市の課題と地域戦略

2 真庭市の課題と地域戦略
まち・ひと・しごと創生総合戦略【まち・ひと・しごと総合戦略の方向（中⼭間の「地域資源」を活かす】

人口減少は、今後加速度的に進んでいき、地域の活力がなくなっていく
国ではアベノミクスの「大胆な金融政策」、「機動的な財政政策」、「民間投資を喚起する成長戦略」を「三本の矢」として推進していく中で、地域に活力を取り戻すため「地方創生」に取り組んでいく。
まち・ひと・しごと創生総合戦略の策定
目標

Ⅰ．成長力の確保◎２０５０年に実質ＧＤＰ◆成長率１．５～２％程度維持

2

3

4

地域資源を活用した「しごと」づくり～雇用創出

市外と交流し、真庭への移住者を増やす～交流・定住子育て・教育のしやすい環境づくり～子育て・教育

市を次世代につな
く基盤づくり～都市づくり地方における安定した雇用を創出する◆地方において若者向けの雇用をつくる。２０２０年までの５年間で３０万人・若い世代における正規雇用労働者等の割合の向上
・女性の就業率の向上

Ⅰ．人口減少の克服◎２０２０年に１億人程度の人口を確保◆人口減少の歯止め
・国民の希望が実現した場合の出生率（国民希望出生率）＝
１．８◆東京一極集中の是正

施策

まち・ひと・しごと創生総合戦略

長期ビジョン1

真庭にある「地域資源」●文化
個性のある地域性、人のつながり（消防団、氏子、祭り（だんじり等）、祭礼、自治会、地域行事の存続●自立的な地域性「祭り」の自主運営、勝山のまちづくり●交通・・・高速道路の十字路（5つのインターチェンジ・西日本最多）●経済資源「豊かな山林資源、人工林約57%、木材産業、乳製品、温泉●自然・環境旭川流域、災害が少ない、多様な気候風土、蒜山高原（西日本最大）地方への新しいひとの流れをつくる◆地方・東京圏の転入出均衡（2020年）
・地方→東京圏転入 ６万人減 ・東京圏→地方転出 ４万人増

若い世代の結婚・出産・子育ての希望をかなえる◆若い世代が、安心して結婚・妊娠・子育てできるようにする
・第１子出産前後の女性継続就業率の向上
・結婚希望実績指標の向上
・夫婦子ども数予定実績指標の向上

時代に合った地域をつくり、安心なくらしを守るとともに、地域と地域を連携する

12

2 真庭市の課題と地域戦略

体制

13

市⺠会議

○人⼝減少・高齢化を克服するために、真庭市の地域資源を生かした市⺠主体の取組が必要○戦略策定からその実施までを、⾏政と市⺠が一体となって取組むため、真庭市全体の機運の醸
成や意識づくりの中心となる組織

市⺠会議の役割
策定

体制図

部
会

部
会

部
会

ＰＴ・⾏政評価担当者

創生本部
（市役所）

総合戦略検証機関
総合計画推進本部（部局⻑会議メンバー）【まち・ひと・しごと創生総合戦略】
事業内容
計画内容
KPI指標の設定

14

協働

推進
①市民運動として推進②企業や団体も参加③推進大会の開催
市民自らの実践状況の報
告・共有

真庭市の創生

部
会

助⾔・提⾔

連携・推進
創生事業
の推進

創生本部
（部局⻑会議メンバー）

市民会議からの提案①こんな事業をしてみたい
具体的な事業の提案②ここを直してみたら
既存事業の補強・連携③事業の目的は何か
事業成果、指標の提案

政策アドバイザー・
シンクタンク

総合戦略策定機関

市議会
市⺠会議
公募市⺠・推薦

総合計画審議会

地方創生
総合戦略(実施計画)【地方創生推進（市⺠会議）】○平成27年１月14日に、「真庭市まち・ひと・しごと創生本部」（本部⻑：市⻑、構成員：部局⻑）を設置○分野ごと（①雇⽤創出、②交流・定住、③子育て・教育、④都市づくり）の部会で、具体的な政策形成を⾏う○市議会での審議に加えて、有識者や「産官学⾦労⾔」からの意⾒聴取や「市⺠会議」における
意⾒交換・提⾔を経て総合戦略を策定する。

推進大会

総合計画
H27~362 真庭市の課題と地域戦略【真庭市のまち・ひと・しごと創生の体制】

ワークショップ

地域資源を見直し、組み合わせ、磨き、地域を経営することで、「真庭ライフスタイル」（多彩な真庭の豊かな生活）
が進化する

市民会議

15

2 真庭市の課題と地域戦略

2 真庭市の課題と地域戦略【⾼校生の参画】【市⺠会議】

第２次真庭市総合計画、まち・ひと・しごと創生総合戦略の策定には、これからの真庭市を担う高校生が重要な役割を担っていた。
■【総合計画策定】では、市⺠の声を反映させるためのワークショップ「ものがたり会議」を⾏い、地元の高校生が代表を務めた。（参加者：10〜80代、69名が登録）
高校生（115名）の回を含む、計８回のワークショップで「山中八咲」という提⾔書をまとめた
ところ⼩泉進次郎内閣府大⾂政務官が気に⼊り、ものがたり会議参加高校生との懇談が実現。また、このワークショップでの高校生の意⾒が「ふるさと休日」（観光庁）を⼩泉政務官が提⾔するきっかけとなった。
■【まち・ひと・しごと創生総合戦略策定】では、通常の市⺠会議での参加に加え、市内２高校４校地から100名が参加しワークショップを実施（市⺠会議のページ参照）

開催回数１３回
参加者数 のべ４９１人

16

17

62

実施報告／研究開発の実際

3 地域資源を活用した「しごと」づくり

3 地域資源を活用した「しごと」づくり【地域資源（農林畜産業・森林・川・里山文化）＋「住民の力」→バイオマス産業のまち】

まち・ひと・しごと4分野の内、特に雇用創出の観点からお話します

1993

1998

「⾃然」、「連携」、「交流」、「循環」、「協働」の５つのキーワードを踏まえ、以下の４つのプロジェクトを重点的に展開し、多様な事業の連携・推進により「真庭バイオマス産業杜市」を目指す。

【4つのプロジェクト】

エコ発電
開始

バイオマス

21世紀
の真庭塾

産業杜市

2009.12「新エネ大賞選」
最高賞受賞
2011.2「産業観光まちづくり大賞」
奨励賞受賞
2013.3「WATT SENSE AWARD2012」優秀賞受賞

木質バイオマス

有機廃棄物

産業観光

発電事業

リファイナリー事業

資源化事業

拡大事業

H27年4月稼働

⾼付加価値新素材の開発など

生ごみ資源化事業と農業との連携バイオマスツアーやペレットクッキー（福祉作業所）
CLTチョコレートの
製造販売

1997年

18

21世紀の真庭塾

2010

2011

2012

2013

2014

真庭バイオマス発電所稼働
2015.4バイオマス
ツアー開始
2006.12
バイオマス
利活用計画
策定委員会

真庭市バイオマス
産業杜市構想策定検
討委員会

バイオマス
タウン真庭推進協議会
ＮＥＤＯ実験
事業開始
2005～20092015

バイオマス産業都市
認定
2014.3「新エネ百選」認定2009.6

生ごみ資源化促進モデル事業2011～「真庭バイオマス
集積基地」建設2009.4稼動「真庭バイオリ
ファイナリー事業部会」発足「真庭バイオマス発電事
業推進協議会」発足
2012.8「真庭市バ
イオマスリ
ファイナリー
事業推進協議会」発足
2010.6

実証プラント稼働
2015.7「木質資源安定供給協議会」発足
2013.3

真庭バイオマス発電（株）
2013.22012
再生可能エネルギー固定
価格買取制度施⾏
真庭バイオケミカル㈱設⽴
2015.319「真庭バイオマスラボ」開所 2010.4

そんな子どもたちに人気なのが、冬季の温水プールである。これには地元の製材業の自家発電による、電気と蒸気が使われている。これは、木材の加工過程で出てくる、廃棄木材を再利用したもので、製材工場は勿論のこと、現在では、町役場や小学校をはじめ、一般の家庭も7割近くをこの電気で賄っている。木材から電気が生まれる、という事実も、真庭では、子どもたちが自然と人の生活とのつながりを学ぶ大事な教材である。
今では中島君や山下君の工場の自家発電所の見学が、定期的に行われている。

3 地域資源を活用した「しごと」づくり【木を使い切る真庭創出事業（地域内経済循環を産み出し、持続可能な「杜市」づくりを目指す）】【木質バイオマスの利活⽤（木を使い切る仕組み）】

１．森林管理、林業の効率化
・ＩＣＴ活⽤（データ整理・更新、木材
ﾄﾚｰｻﾋﾞﾘﾃｨｼｽﾃﾑ改善など）
・植栽・育林の強化
・広葉樹林への展開
・林業施業の高度化（タワーヤーダの導入など）
・森林管理の仕組みづくり

利益還元・分配広葉樹

域外連携・交
流

収集・供給

地域連携

2009

2008

次世代エネル
ギーパーク計画認定
2007.10

一部バイオマス発電に関する部分の抜粋

3 地域資源を活用した「しごと」づくり

原木
市場

2007

「三井造船真庭エタ
ノール製造実証プラン
ト」建設

ここ真庭地域には、世界に誇れる自然が残っている。
この豊かな自然にはぐくまれてきた真庭の産業人は、大都市の企業では考えもつかない発想の製品開発や、大胆なリサ
イクルへの対応など、環境保全へ無条件に取り組む姿勢を持つ。木材の加工で生じる廃材を利用した自家発電事業や、自然の一部に同化させる植栽コンクリート製品の開発などは、その一例だ。
単に、自然を愛するだけではなく、環境保全を進めながら産業の成果が結実しつつある、2010年、秋。今度は、ゼロエ
ミッション型地域のモデルとして、世界に誇れるまでになった・・・・・・という未来からの物語。

針葉樹

ＮＰＯ
法人化

2006

真庭市バイオ
マスタウン構想
公表2006.4

真庭バイオマテリ
アル(有)真庭地域からの提案～2010年の真庭人の1日～

集積
基地

管理・加工
製材所

転換・利用

2005

1993.04

真庭バイオマス

木材利用

バイオマス

CLT

エネルギー
マテリアル

伝統建築
製品市場

2001

木質資源活⽤産業ク
ラスター構想2001.3＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 町村合併 真庭市の誕生 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝【バイオマス産業杜市の推進（2014年3月 バイオマス産業都市認定）】

木を使い切る

地域産業の発展、雇用創出、地域力の向上

バイオマスの需要拡大のためには、資源の安定供給が必須。
その対策としては、本流である林業・木材産業の高度化を図ることが大事。
①山を管理、活⽤するための円滑な計画策定 ②山林施業の効率化等によるコスト削減 ③収
集運搬や安定供給の効率化 ④品質管理技術等の確⽴ ⑤木材利⽤の拡大⇒ 本流（木材利⽤）を含めて木を使い切る仕組みを構築

２．生産・流通システムの⾼度化
・資源仕分け機能の強化
・品質管理（乾燥等）確⽴
・生産設備の高度化

建材利用

域外
域内

３．木材需要拡大
・ＣＬＴ生産体制構築
・ＣＬＴ域外（輸出）展開
・バイオマス発電・熱利⽤・新素材の研究開発

森林

原木市場

製材所

ハウス
園芸等

工場、
商業施設等

家庭

公共的
施設

エネルギー
利用

４．⼈財育成・交流
・専門家及び技術派遣・交流
・教育・育成制度検討
・総合調整機能の強化

マテリアル
利用
バイオマス収集・貯留・加工・供給（集積基地）

22

63

商品開発
産業創出

23

SGH

SGH

研究開発報告書

３地域資源を生かした「しごと」づくり

3 地域資源を活用した「しごと」づくり■真庭バイオマス発電所（平成27年4月稼働開始）

木質資源を「証明」し、価値を創出し、山元への「利益還元」を含めて流通する仕組みを構築発電規模 ：10,000kW（2万2千世帯分に相当）
年間出⼒ ：79,200MWh（24時間運転330日稼動）
利⽤燃料 ：木質バイオマス 148,000t/年
うち、未利⽤木材 90,000t/年
一般木材 58,000t/年
事業費 ：約41億円
売上⾒込み：約21億円
建設場所 ：真庭産業団地

24

4 真庭市の魅力の戦略的発信+都市部との連携による魅力づくり

経済効果

・13億円の燃料購入（利益分配の仕組み構築）
・主産業の活性化（用材搬出量等増）

雇用効果

・直接雇用 15人
・間接雇用 180人（関連産業の活性化）

CO2削減等効果

・約8万t-CO2削減
・エネルギー自給率約28%向上

25

3 地域資源を活用した「しごと」づくり【CLTの普及促進と木材産業の再生に向けて】【木材需要の拡大 〜CLT（直交集成板）の活⽤と展望〜】
CLTとは、Cross Laminated Timberの略称。
欧州で発達し、中層住宅の材料として使用されている＜CLT活⽤の課題と取組＞●ＣＬＴを多様な⽤途に活⽤し、裾野産業を広げる
・建築資材としての新たな需要創出（コンクリートの代替可能性を確⽴）
・従来工法の中にＣＬＴを組み合わせる（ハイブリッド）
・家具、木塀、木工製品などの新製品の開発

真庭市役所前停留所(国内初のCLT建造物)
CLTの⺠間共同住宅の建設中の様子（平成27年4月⼊居）＜森林（木材）資源の再評価と林業・木材産業の経営＞●木材需要を増加させ、木材価格を回復●資源として森林の再評価と林業・木材産業の確⽴（まにわ林業モデル）●輸出による木材需要の拡大
・高い製材技術を生かし、世界市場でも優位性を確保
・CLT工場（生産能⼒3万ｍ3）建設中
・輸出による外貨の獲得、需要拡大●東京オリンピックにおけるＣＬＴ活⽤促進
・東京オリンピックのプレスセンター等にＣＬＴの使⽤を目指す＜真庭市での活⽤＞●市役所庁舎前にCLTを使ったバス待合所を設置●CLTによる3階建市営住宅や⺠間住宅の建設●ハイブリッド建築物の実現へ

2015年
第18回木材活用コンクール
全国木材組合連合会会長賞

26

3 地域資源を活用した「しごと」づくり

27

4 真庭市の魅力の戦略的発信+都市部との連携による魅力づくり【生ごみ資源活⽤によるバイオマス循環を生かした「農業」の生産から流通までの新しい仕組み】

伐出システムの実証

発展型の持続可能な循環地域づくり(目指すイメージ）「里山真庭の森林づくり推進事業」（総合戦略先行事業）においてタワーヤーダによる
伐出システムの実証を行う。

●タワーヤーダとは人工支柱を装備し、簡易に架線で木材を搬出する移動可能な集材用機械

ベーストラック
主索（スカイライン）
作業策（メインライン）
引戻策（ホールバックライン）
最大牽引力
タワー高（地上高）
搬器

10t積トラック600m/18mm
600m/11mm
1,200m/11mm
3.0トン
11m
リフトライナー●対象地：
真庭市美甘地区鉄山地内の市有林
人工林 2ha程度●実施時期：
2015年8～9月《タワーヤーダによる集材状況》

28

29

64

実施報告／研究開発の実際

4 真庭市の魅力の戦略的発信+都市部との連携による魅力づくりの【生ごみ資源化・バイオガス活⽤による循環イメージ】【生ごみ資源活⽤によるバイオマス循環を生かした「農業」の生産から流通までの新しい仕組み】

レ
ス
ト 直
ラ 売
ン 所

農業利用

30

31

4 真庭市の魅力の戦略的発信+都市部との連携による魅力づくり【真庭あぐりネットワーク全体構想図】

高槻真庭市場

年商1億５，０００万円

32

33

4 真庭市の魅力の戦略的発信+都市部との連携による魅力づくり

観光産業拡大事業「バイオマスツアー真庭」

バイオマスツアー 年間３，０００人

2006年からスタートし、2012年からはカーボンオフセットツアーを開始した。現在では、関係者全員が地域活性化のために利害を超えた協力体制を築き、2014年に認定された、「バイオマスタウ
ン産業都市」の構築を目指し、ツアーの発展ならびに運営の向上に努めている。

ペレットクッキーや
CLTチョコレートの製造販売の支援

34

35

65

SGH

SGH

研究開発報告書

5 市民の力による「まちづくり」 ～だれもが活躍できる「地域の財産」

中和の⼩さな「⾥山資本主義」

久世のまちづくり

5 市民の力による「まちづくり」～だれもが活躍できる「地域の財産」

湯原のまちづくり

中和地域の「⼩さな⾥山資本主義」の取組（薪ボイラーによる資源循環と⼩さなビ
ジネス）

旧遷喬尋常⼩学校校舎の活⽤（なつかしの学校給⾷・挙式披露宴）などを市
⺠団体「まにワッショイ」を中心に⾏っている。
メンバーが結成した音楽グループ「配膳ボーイズ」は、CDを制作し、年末の紅⽩出場にむけ、奮闘している

旅館おかみ、家具職人、農家、新聞屋など多彩な住⺠が企画

H25年から市内外の職人などによる「体験クラフト市」を開催。
ワークショップを中心としたまちづくりをして
いる。

勝山の
まちづくり
地元染織作家の手による約100枚の「のれん」が、軒先にそよぎ、「まちの顔」となっている。

36

37

市役所の職員ってなに？
ご清聴ありがとうございました。

●市役所って安定した職業？

「ふるさと納税」をよろしくお願いします。
心をこめて、真庭の名品をお届けします。

●市役所って24時間公務員？
●市役所って面白いの？

ぜひ、真庭へお越しください。
おもてなしの心でお迎えします。

●司馬遼太郎と私719-3292
く せ岡山県真庭市久世2927-2
電話 0867-42-1163
hisho@city.maniwa.lg.jp
http://www.city.maniwa.lg.jp（真庭市HP）
http://e-maniwa.net/index.shtml（真庭観光協会HP）

38

66

真庭市キャラクター
まにぞう

39

実施報告／研究開発の実際

3-2-3 家庭の視点から見るエネルギー問題
同志社大学大学院●15/11/28 －講演

理工学研究科教授

金田重郎氏

金田重郎先生「家庭用燃料電池から見たエネルギー問題」－（高校 1 年生）

GUS の学びの一環として、同志社大学大学院 理工学研究科 情報工学専攻より金田重郎先生をお招きし、「家
庭用燃料電池から見たエネルギー問題」というタイトルで講演をしていただきました。金田重郎先生は、企業の研究所に２１年間勤務された後、教員として同志社大学にて情報システムを専門とされ、「世の中にはどんな情報システムが必要か？」を抽出する手法について研究されています。
講演は、エネファームを例としてエコの問題を物理現象の視点から考えるという内容で１つの側面で納得するのではなく、物理的直感を大切にという先生のアドバイスが印象的でした。これまでに学んできた再生可能エ
ネルギーをシステムとして実用化するためには、まだまだいろいろな課題があるということを考えさせられる講演でした。
同志社大学理工学部大学院理工学研究科

情報工学専攻 HP：

http://se.doshisha.ac.jp/doc/education/senkou/jouhoukougaku/index.html

67

SGH

SGH

研究開発報告書

家庭用燃料電池から見た
ネルギ 問題エネルギー問題自己紹介
 某企業の研究所に21年間勤務した後，某企業の研究所に21年間勤務した後教員として同志社大学に着任．当初，大学院・総合政策科学研究科，その後，大学院
総合政策科学 究科
後理工学研究科に移籍．現在に至る．
 専門分野は情報システム同志社大学大学院・理工学研究科・情報工学専攻
金田 重郎(京都市・スマートシティ京都研究会・委員）
skaneda@mail.doshisha.ac.jp
s a e a@ a . os s a.ac.jp「世の中にどんな情報システムが必要か？」を抽出する手法
を研究

同志社国際授業2015年11月

同志社国際授業2015年11月

1

今日のお話し・・・

もくじ

家庭用燃料電池（ ネフ
家庭用燃料電池（エネファーム）を例として，
ム）を例としてエコの問題を，物理現象として眺めましょう．

 なぜ，「エネファーム」なのか？
なぜ 「エネファ ム」なのか？
 石炭火力発電が抱える課題
 エネファームによるCO2削減と光熱費

物理（学）的な視点

政策の
あり方

2

削減効果
 終わりにエネルギー問題・地球環境問題
ロゴ：NPO法人気候ネットワーク ロゴマーク
イラスト：http://woman.mynavi.jp/140227-62/xf3535077109w/

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3

4

東京ガスＣＭ((広瀬東京ガスＣＭ
広瀬すず
すず))エネファームって何？
 ガスから電気とお湯を作る装置
http://www.aisin.co.jp/cogene/enefarm.html

燃料電池

・沸いたお湯のタンク
・高効率湯沸かし器（エコジョ ズ）
（エコジョーズ）
内蔵

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同志社国際授業2015年11月

5

68

6

実施報告／研究開発の実際

大阪ガスパンフレットからエネファームの効用
 CO2排出量を年間1.4t削減
排出量を年間1 4t削減
 光熱費が月に7,200円削減

これは，本当です．でも，鵜呑みは避けましょう，「信じる者は救われません」
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78

http://www.gas.city.sendai.jp/family/equipment/02/

エネファームの高効率性

エネファームには２つの型
 ＰＥＦＣ（従来から販売されている）◦ 固体高分子形燃料電池◦ 従来市販されてきた燃料電池．水素燃料自動
従来
れ き
料
水素 料自
車の発電手段でもある．
◦ 運転のON,OFFが可能
運転が 能 ＳＯＦＣ（本授業であとから扱う）◦ 固体酸化物形燃料電池◦ 最近になって実用化された，高効率．海外では発電効率が60％を越えるものがある．
度ONすると，基本的にOFFできない．
◦ 一度ONすると，基本的にOFFできない．
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トヨタ

同志社国際授業2015年11月

910

ミライ（燃料電池車）

カルノーサイクル

http://toyota.jp/mirai/grade/ カルノーサイクルの理論熱効率（カルカルノ サイクルの理論熱効率（カルノー効率） の上限は、高温側と低温側側の2つの熱源の温度のみで決まり、
熱
度
決
式 表現
以下の式で表現される．
 熱効率＝１－
熱効率 １

TＬ（低温側絶（低温側絶対温度）
温度）
ＴＨ（高温側絶対温度）

ＴH=100℃，TL=20℃ だと，効率は0.21が限界
ＴH=1700℃，T=1700℃ TL=20℃ だと，効率は0.85が限界
だと 効率は0 85が限界（燃料電池自動車は，固体高分子形燃料電池-PEFC-を利用）（燃料電池自動車は，固体高分子形燃料電池
PEFC を利用）
出力114kWのＰＥＦＣを装備
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同志社国際授業2015年11月

11

69

12

SGH

SGH

研究開発報告書

工事中の関電・姫路第二火力発
電所

関西電力美浜原発

h //http://www.kepco.co.jp/corporate/info/community/mihama/kj //i f /
i / ih/同志社国際授業2015年11月

６機の高効率（60％）コンバインドサイクル火力発電方式
同志社国際授業2015年11月

13

http://www.nedo.go.jp/hyoukabu/articles/201205mitsubishi_j/index.html

14

http://www.nedo.go.jp/hyoukabu/articles/201205mitsubishi_j/index.html

発電効率を上げる

燃焼温度と熱効率
GTCC(ガスタービンコンバインドサイクル発電) コンバインドサイクル発電（関電・姫コンバインドサイクル発電（関電 姫路第二火力発電所等）は最大60%

同志社国際授業2015年11月

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15どうして燃料電池に期待が？

16

エンジン等の熱効率（概略）熱効率（％）

 燃料電池は熱機関ではないので，カル燃料電池は熱機関ではないので カル

70
60
50
40
30
20
10
0

ノーサイクルの縛りを受けない．将来的に効率を高くできる可能性がある．
に効率を高くできる可能性がある◦ 火力発電所の燃焼効率 40％程度
 （最新鋭・コンバインドサイクル発電所 60％程度）

◦ ガソリン車 30%～40%程度◦ ディーゼル車 ガソリン車より5%程度高効率

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17

70

18

実施報告／研究開発の実際

http://www.osakagas.co.jp/rd/fuelcell/sofc/sofc/

SOFC(固体酸化物型燃料電池）
SOFC(
固体酸化物型燃料電池）

エネファームの基本構造

SOFCは空気中の酸素（O2）、都市ガスから作った水素（H2）や一酸化炭素（CO）を利用し発電します。
一酸化炭素（CO）を利用し発電します

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http://www.aisin.co.jp/cogene/enefarm.html
pjp g

同志社国際授業2015年11月

19

小括

もくじ

 カルノーサイクルの縛りを受けない燃
カルノ サイクルの縛りを受けない燃 なぜ，「エネファーム」なのか？
なぜ 「エネファ ム」なのか？

料電池には「可能性」がある．
 火力発電の効率は40％程度，燃料電池
は 6％（最大）程度．差は無い．どう
は46％（最大）程度．差は無い．どうして，年間1.4トンも，CO2排出量が減
り 月に7 200円も光熱費が下がるのり，月に7,200円も光熱費が下がるのか？

 石炭火力発電が抱える課題

20

 エネファームによるCO2削減と光熱費削減効果
 終わりに信じる為に疑いましょう！
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21同志社国際授業2015年11月

2223

同志社国際授業2015年11月

24

NPO法人「気候ネットワーク」
NPO法人「気候ネットワーク」
プレスリリース

同志社国際授業2015年11月

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SGH

SGH

研究開発報告書

CO2排出量

エネルギー輸入価格
原油

天然ガス

石炭

http://www.brain-c-jcoal.info/worldcoalreport/S01-02-03.html
本年は，シェールガスによる採掘を妨害するため，
オペック諸国は，意図的な原油安を誘導

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25

26

石炭火力貯炭庫
ジャワ
タンジュン・ジャティB石炭火力発電所

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http://www.sumitomocorp.co.jp/business/report/article/id=282

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http://www.nedo.go.jp/hyoukabu/articles/201205mitsubishi_j/index.html

ＬＮＧ輸送船（川崎重工）

発電効率を上げる
 コンバインドサイクル発電（関電・姫コンバインドサイクル発電（関電 姫路第二火力発電所等）は最大60%

LNGは、気体である天然ガスを-162℃以下に冷却して液体化

https://www.khi.co.jp/rd/tech/154/nj154ts00a.html

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72

30

実施報告／研究開発の実際

コンバインドサイクル
 素晴らしいが，高価な天然ガスしか使素晴らしいが 高価な天然ガスしか使えない．
 タービンは飛行機のエンジンと同じ構
タ ビンは飛行機のエンジンと同じ構造．飛行場でしょっちゅう整備・点検しているエンジン（ ストが高い）しているエンジン（コストが高い）．

http://jp reuters com/article/2015/08/04/usa-climatechange-idJPKCN0Q82DU20150804
http://jp.reuters.com/article/2015/08/04/usa-climatechange-idJPKCN0Q82DU20150804

http://analatte.exblog.jp/3016994/

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31二酸化炭素回収貯留（CCS：
二酸化炭素回収貯留（CCS：
Carbon Capture and Storage）
Storage）

32

小括
 シェ
シェールガスの登場で天然ガスの価格がルガスの登場で天然ガスの価格がさがり，だぶついた石炭の価格は低下．
国の内外で，争うように，石炭火力を増，，設．特に，電力自由化（発送分離）で，小形の石炭火力発電設備が増加．
 オバマ政権は，米国内での石炭火力に厳
オバ 政権は 米国内での石炭火力に厳しい足かせ．事実上CO2の地下埋設無しには設置不可能 法廷闘争中には設置不可能．法廷闘争中．
 地下埋設（二酸化炭素回収貯留）は発展
途上 地震などで 漏れる危険も指摘
途上．地震などで，漏れる危険も指摘．
米国では，石油の掘削後の空洞を利用する計画であるが，日本にはそれがない．
https://www.mhi.co.jp/discover/earth/learn/ccs.html同志社国際授業2015年11月

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33

34

https://www.osakagas.co.jp/company/press/pr_2012/1196121_5712.html

もくじ

大阪ガスＳＯＦＣ

電気出力
700W

 なぜ，「エネファーム」なのか？
なぜ 「エネファ ム」なのか？
 石炭火力発電が抱える課題

写真は2013年モデル

 エネファームによるCO2削減と光熱費削減効果
 終わりに

同志社国際授業2015年11月

同志社国際授業2015年11月

35

73

36

SGH

SGH

研究開発報告書

エネファームTypeS
エネファームTypeS仕様
仕様

エネファーム（SOFC)
エネファーム（SOFC)の動作の動作

http://www.osakagas.co.jp/company/efforts/next21/system/system3.html

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同志社国際授業2015年11月

37

ちょっと感じてください

38

ＳＯＦＣ発電効率

 エンジンや発電機等のエネルギー変換
エンジンや発電機等のエネルギ 変換

手段は，小形になるほど効率は厳し
い 大型のほうが高効率
い．大型のほうが高効率
 エネファームは健闘しているが，効率
ネファ ムは健闘しているが，効率は最大で46%程度．40％を確保している火力発電所とそう違う訳ではない
る火力発電所とそう違う訳ではない．

 では，なぜ，エネファ
では なぜ エネファームがお得？
ムがお得？
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同志社国際授業2015年11月

39

発電量とガス消費量

ＳＯＦＣ排熱回収率

同志社国際授業2015年11月

40

ガス
0.49505
0 615006
0.615006
0.739919
0.861079
1 012915
1.012915
1.185958
1.351047
1.511879
kW

41

74

電力
0.05
01
0.1
0.2
0.3
04
0.4
0.5
0.6
0.7
kW

同志社国際授業2015年11月

42

実施報告／研究開発の実際発電量と排熱利用量

1.6

電力
0.05
01
0.1
0.2
0.3
04
0.4
0.5
06
0.6
0.7
kW

1.4
12
1.2

ガス消費量（ kkW
）

熱量
0.195
0 243973
0.243973
0.297965
0.351062
0 416916
0.416916
0.495019
0 570007
0.570007
0.647991
kW

発電量とガス消費量（グラフ）

1

0.8
06
0.6
0.4

何も発電しなくても ４００Ｗ分のガスは消費！
何も発電しなくても，４００Ｗ分のガスは消費！
0.2
0

0

同志社国際授業2015年11月

0.1

0.2

0.3

0.4

発電量（kW）

43

0.5

0.6

0.7

同志社国際授業2015年11月

44

エネファーム(SOFC)
エネファーム(SOFC)の特性の特性

発電量と排熱利用量（グラフ）

一月間の発電量がわかれば，ガス消費量，お湯沸かし量
月間の発電量がわかれば，ガス消費量，お湯沸かし量
は直ちに計算．

0.7

0.6

排熱利用（湯加温）（

一月あたりのガス消費量 湯沸かし量は以下の通り
一月あたりのガス消費量，湯沸かし量は以下の通り．
0.5

ガス消費量 1.52×電力 308
ガス消費量＝1.52×電力+[kWh/month]

0.4

0.3

）
kW

湯沸かし量＝0.678×電力+116[kWh/month]

0.2

何も発電しなくても，２００Ｗのヒーターが動く
0.1

年間ガス利用量は，発電電力総計から簡単に計算可能

0

0

0.1

0.2

0.3

0.4

発電量（kW）

0.5

0.6

0.7

同志社国際授業2015年11月

同志社国際授業2015年11月

45

エネファームの適用前

エネファーム適用後(1/2)
エネファーム適用後(1/2)

5,000kWh/年間
5000kWh/年間
 家庭のガス消費量 5,000kWh/年間

 家庭の電力消費量
 家庭のガス消費量

 家庭の電力消費量

465,000kWh/年間
5,000kWh/年間

 エネファームが電力の8割を担当すると仮

関西電力
大阪ガス

定．電力購入は月に83kWhに低下．発電量
は (5 000/12)*0 8 333kWh/月は，(5,000/12)*0.8=333kWh/月
 湯沸かし量は0.678*333+116=342kWh/月．この8割が生かせるとして 結果的にガスはの8割が生かせるとして，結果的にガスは274kWh/月削減．
 一方，エネファームのガス消費が追加され
方，
費 追て，1.52*333+308=814kWh/月．ガス利用は，ガ
814 ＋ 412.5－273.6 ＝ 952.9 kWh/月

従量電灯Ａ
料金Ｂ

電気 8,500円程度
8 500円程度
ガス 1,700円程度
同志社国際授業2015年11月

同志社国際授業2015年11月

47

75

48

SGH

SGH

研究開発報告書

エネファーム導入前後の化石燃料カロリー量変化

エネファーム適用後（2/2)
エネファーム適用後（2/2)
電力消費 ガス消費 光熱費

発電用燃 ガス消費 総計
料208kWh/ 952kWh/ 1,160kWh
,
エネ
ネ
月
/月
ファーム 月((お湯の加温273
導入後
を含めると

83.4kWh/ 952kWh/ 10,216円
エネ
月
ファ ム 月ファーム
導入後
417kWh/ 412kWh/ 17,911円
エネ
月
ファ
ム 月
ファーム
導入前
同志社国際授業2015年11月

1,434)

1,042kWh
1042kWh 412kWh/ 1,452kWh
1 452kWhエネ
ネ月/月
ファーム /月
導入前
同志社国際授業2015年11月

49

エネファームによる化石燃料消費量削減

ではどうして？

 エネファームを導入しても，燃料のカ
エネファ ムを導入しても 燃料のカ

 化石燃料のカロリー量は殆ど
化石燃料のカロリ 量は殆ど

ロリー量は，沸いたお湯を生かした部
分にしか寄与しない．
分にしか寄与しない
 結果的に，安価な太陽光温水パネルと同じくらいの化石燃料削減策．

50

変わって居ないのに，どうして，7,200/月も光熱費が下がるのか？
か？

http://solar.yazaki-group.com/product/ecosolar2.html
同志社国際授業2015年11月

同志社国際授業2015年11月

51

電力単価（従量電灯Ａ）

同志社国際授業2015年11月

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ガス単価（大阪ガス）

同志社国際授業2015年11月

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54

実施報告／研究開発の実際

エネファームで安くなるからくり

ではどうして？

 電気は保存できないので，できるだけ電気は保存できないので できるだけ 化石燃料の消費量が変わら

総発電量を平均化したい．一方，ガスは管を な だらあとは消費量 無関
は管をつないだらあとは消費量に無関係．できるだけ沢山使ってほしい．
 「使えば使うほど高くなる電気料金」と「使えば使うほど安くなるガス料金」をすべてガスに集約して，「使えば使うほど安い を利用したのが エ
ば使うほど安い」を利用したのが，エネファーム
同志社国際授業2015年11月

ないのに，どうして，年間ないのにどうして 年間1.4トンもCO2が減るのか？
減

同志社国際授業2015年11月

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既存発電時のCO
既存発電時のCO2排出基準

CO2削減のカラクリ 0.69Kg-CO
0 69Kg CO2/kWh

 比較対象の電力は，火力のみであり，比較対象の電力は 火力のみであり

 電力変動を吸収するマージナルな発電

しかも，CO２の排出の多い石炭火力が半分くらい占めている．
が半分くらい占めいる したがって，エネファームによるCO2したがって， ネファ ムによるCO削減は，石炭火力から天然ガスへの燃料変換の効果である
料変換の効果である．

◦ 中央環境審議会地球環境部会目標達成シナ
リオ小委員会中間とりまとめ（H13年7月）である火力発電のみを対象．
である火力発電のみを対象◦ 全電力平均では0.33Kg-CO2/kWh

同志社国際授業2015年11月

同志社国際授業2015年11月

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最近の積水ハウスCM
最近の積水ハウス
CMから
から

もくじ
 なぜ，「エネファーム」なのか？
なぜ 「エネファ ム」なのか？
 石炭火力発電が抱える課題
 エネファームによるCO2削減と光熱費削減効果
 終わりに

同志社国際授業2015年11月

同志社国際授業2015年11月

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60

SGH

SGH

研究開発報告書

住宅の省エネは断熱材からパナホーム換気システム

http://city.panahome.jp/doshisha_yamate/equipment/index.php?con=comfy
同志社国際授業2015年11月
https://www.selesys.net/demo/virtual/sekisuihouse/single.html

同志社国際授業2015年11月

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おわりに（1/2)
おわりに（
1/2)

終わりに(2/2)
終わりに
(2/2)

 エネファームの効用（CO2削減，光熱
エネファ ムの効用（CO2削減 光熱

 エネファームが駄目だというわけであエネファ ムが駄目だというわけであ費低下）を「信じる者は救われない」
姿勢 確認
姿勢で確認．
 エコでは，「物理的な存在」「コスコでは， 物理的な存在」 コスト」を常にみていなければなりません 「信じるために疑って」
ん．「信じるために疑って」．

りません．カルノーサイクルの縛りを受けな受けないことはひとつの可能性です．
とは と
能性 す
オーストラリア製は60%の店舗向け
SOFC燃料電池もあります．
近い将来 電力自由化（発送電分離）
 近い将来，電力自由化（発送電分離）
による託送が可能となれば，また，SOFCの生かし方も出てくるのではな
いか？と我々は信じています．

同志社国際授業2015年11月

同志社国際授業2015年11月

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78

64

実施報告／研究開発の実際

3-2-4 環境先進国ドイツに学ぶ

フライブルク同志社大学大学院グローバル・スタディーズ研究科●16/02/13 －講演

鷲見

鷲見

優氏

優氏「ドイツの環境政策について」－

GUS の学びの一環として、同志社大学大学院グローバル・スタディーズ研究科より鷲見優氏をお招きし、「環

境先進国ドイツに学ぶ-フライブルク市を事例に-」というタイトルで講演をしていただきました。鷲尾氏は博士後期過程１年、Anne Gonon 教授の下でヨーロッパの環境都市について研究されています。
講演は、ドイツが環境先進国となった背景から、ドイツそしてヨーロッパが抱える環境エネルギー問題、日本との比較におけるエネルギー政策そして今後のヒントのとして問いかけまで具体的な例を挙げてお話いただ
きました。市民が自分たちで気付き自分たちで考えられてきたというドイツの例を知り、日本では自分たちはどのようにすべきか何ができるかを今回の講演で考えさせられる機会となりました。
また、実際にドイツに行って学ぶ上で大変参考になりました。
同志社大学大学院グローバル・スタディーズ研究科

HP：

http://global-studies.doshisha.ac.jp/index.html

79

SGH

SGH

研究開発報告書

なぜ環境先進国になったのか
環境先進国ドイツに学ぶ‐フライブルク市を事例に‐

同志社大学大学院
グローバル・スタディーズ研究科博士後期課程1年
鷲見 優

出典:ประตูส่ปู ่ าดํา Black Forest http://board.postjung.com/898469.html

出典: ヨーロッパあちこち http://bougakudai.com/LPOP/trvl2/cswbt.html

シュバルツバルト(黒い森) 総面積約60万ヘクタール(ドイツ南西部最大の森林)
 ８0年代に酸性雨により森全体の75%が衰弱“緑のペスト(疫病)がやってきた”“黒い森は黄色に変わった”

出典: ロゼッタストーン http://www.rosetta.jp/tabi/100506.html

出典: Home Emissions Read‐Out “Information On Pollutants – So2” http://141.217.48.221/App//Tpl/hero_html/new/pollutants.html

80

実施報告／研究開発の実際

チェルノブイリ原発事故

伝統的エネルギーからの脱却(1986.4.26 ソビエト連邦 現ウクライナ)

1980年代～ 市民の環境意識の高まり、人々が知識を自ら望むようになる *1
 環境保護政策に関する法制を整備
 環境市民運動から「緑の党」(1983)誕生⇒再生可能エネルギー法

Side Note *1- 1971年
 「個々の市民も環境にやさしい行動を通じ、環境づくりと保護に関与すべき」「そのため、環境を意識した行動を教育目標として学習計画に入れるべき」と環境教育の必要性を打ち出した 原発から30km以内に居住する約11万6千人すべてが移住させられる (右)鉄筋コンクリート製の石棺に封じ込められる
出典: 歴史研究家 http://anosora333.blog63.fc2.com/blog‐entry‐116.html

出典(ロゴ): Bündnis 90/Die Grünen “logo” http://www.gruene.de/startseite.html

ドイツのエネルギー割合

人々に近いエネルギー源
再生可能エネルギー

化石エネルギー・原子力

利用可能量

豊富でほぼ無限有限(とる技術がない)

存在形態

少量ずつ存在：国産集中的に存在：日本は輸入コスト(資源の価格)

無料・安い

コストは上がる一方

生産の形態

小規模分散型

大規模集中型

所有者

市民が主体

企業が主体

輸送

短距離・地産地消

遠距離輸送

環境への影響CO2を出さず、影響小さい※1

温暖化など様々なリスクがある※1大水力発電(ダムなど)は自然破壊の原因
出典： Arbeitsgemeinschaft Energiebilanzen e.V "Bruttostromerzeugung in Deutschland ab 1990 nach Energieträgern" (2015.02.27)

和田武「実践事例から学ぶ再生可能エネルギーの普及」参照

日本のエネルギー源

実例 ドイツ：フライブルク市
交通対策

エネル
ギー
対策

環境
都市
環境
教育

出典：経済産業省エネルギー庁「エネルギー白書2014 」

81

ゴミ対策

SGH

SGH

研究開発報告書

交通・排ガス対策

エネルギー対策「パーク＆ライド」
 市外で無料で車を止めて、路面電車か自転車で町を楽しむ⇒自動車の市内乗り入れ規制(旧市街地は進入×) レギオカルテ(RegioKarte)…バス・電車乗り放題券「グリーンシティ/ソーラーシティ」
 省エネ…地道な”節約と我慢”活動：省エネ電球の配布・環境にやさしいエコ建築
 ピークシフト コジェネレーション…ゴミ発電など発電時に出る熱を暖房・給湯に有効利用
 エネルギー自治… 再生可能エネルギー(特に太陽エネ)の導入

出典: (左)ドイツ環境情報のページ http://www.tiara.cc/~germany/top/top_foto_2001_de.html （右）都市の間研究所 http://www.urban‐ma.de/?p=520

エコ住宅 ①プラスエネルギー住宅②バウムハウス・樹木の家(1994年建設)

ダイレクトゲイン構造の住宅

 柱を中心として240度回転 片面トリプルガラス・片面断熱性能
 暖房費8分の1
 屋根にソーラーパネル
 雨水の利用 バイオトイレ(オガクズで分解して肥料にできる)

出典: (左)TAU設計工房 http://qq3q.biz/s5y9urx.nu （右）エコロジカルデータシート http://www.global‐kansai.or.jp/ecohouse/data/22.html

出典:空設計工房 http://www.sola‐web.com/dornach.html

ソーラーエネの利用

ゴミ対策(下)シュヴァルツヴァルドサッカースタジアム(右)フライブルク中央駅前ソーラービル

 3R (リユース 再利用・リデュース 抑制・リサイクル ) 生ごみは庭に埋めて肥料に「デュアル。システム・ドイチェランド」
 ゴミ回収の代行会社DSD…「発生者が責任を負う原理」に基づき、企業の代わりに包装紙などのゴミを代わりに回収・分別・リサイク
ルする(緑のマークゴミは無料回収)

Logo: © Der Grüne Punkt – Duales System Deutschland GmbH; http://www.gruener‐punkt.de/en/download.html

出典: (左)Fra zeit “Gemeinderat Freiburg stimmt für neues Stadion” http://qq3q.biz/s5yL（右）ソーラーパートナーズ 「海外情勢」 http://www.solar‐partners.jp/pv‐eco‐informations‐44366.html

82

実施報告／研究開発の実際

環境教育

今後のヒント 小学校からエコ教育
 エコステーション・フライブルク…
環境NGO BUND(ブンド)の環境教育施設であり、地元産の木材や断熱性の土壁。自然体験など多彩なプログラムを通して責任感と知識を養う

出典:FOE JAPAN 「エコステーションフライブルク」 http://www.foejapan.org/lifestyle/Deutsch/ecostation.html

83

SGH

SGH

研究開発報告書

3-3 フィールド・ワーク
3-3-1 真庭フィールド・ワーク●15/10/30,+31－フィールド・ワーク 岡山県真庭市－

GUS フィールド・ワークとして、豊かな森林資源を活かしてバイオマス事業を軸に持続可能な社会構築を目指している岡山県真庭市を３５名の希望者で訪問してきました。実際に施設を細かく回り、お話を伺ったことで今後の取り組みの発展へと繋げていきます。そして後日、参加者によるプレゼンテーションを行い体験を共有します。
フィールド・ワークの内容は以下の通りです。
【第１日目】
真庭市役所 真庭市におけるバイオマスタウン構想の概要説明↓
真庭森林組合森林の育成・林業と木材業・バイオマス事業説明↓
バイオマス発電・ペレット製造施設・新木質構造用材料 CLT 説明

銘建工業（株）本社工場↓
バイオマス集積基地

バイオマスの原料の安定供給を目的とした集積施設・バイオマス発電所車窓見学↓
バイオマス発電（株）

発電所概要説明・バイオマス発電設備見学【第２日目】
林業現場 手入れされた森、富原の森、１００年生の美林、森林育成の状況見学↓
真庭市役所本庁舎

バイオマスボイラー導入庁舎・地域資源活用庁舎・太陽光発電・電気自動車充電機設置について↓旧遷喬尋常小学校（明治４０年建築の国の重要文化財）↓
ランデス（株）

木質コンクリート製品・コンクリート二次製品展示見学

84

実施報告／研究開発の実際

3-3-2 東京フィールド・ワーク
GUS-Basic

東京フィールドワーク

日時2016 年 1 月 18 日～20 日
引率教員 山本真司（SGH 研究開発実行委員長）

実施報告書

参加生徒数 32 名
佐藤靖子（SGH 研究開発実行委員）

1. 卒業生講演会
2011 年に本校を卒業した山川美喜氏（JETRO ものづくり産業部環境・インフラ課）に、「自分のキャリアを考える」と題してご講演いただいた。質疑応答を含め、約２時間にわたり、ご自身の進路決定にいたるプロセス、高校時代の過ごし方、JETRO の事業内容、今後のキャリアプランなど、生徒にとって身近な話題を中心に話していただいた。
2. JICA
最初に講師の方が青年海外協力隊で派遣されたときの体験をお話していただいた。自分では「よいこと」だと思って実施しても現地で受け入れられなかった苦い経験や、その事態を打開するためにどのような方向で改善を試みたか、という具体的な話を聞くことができた。
次に、「地球ひろば」という展示スペースで、実際に触ったり、着たり、持ち上げたりして、文字が読めないとどのような危険にさらされてしまうか、飲み水を運ぶために何往復もするのがどれほどの重労働か、などを実感できるワークショップに参加した。
3. EU 代表部
EU の環境政策や、COP21 において EU がどのような姿勢で取り組んでいるかについて、Dr.UriWienrich 参
事官よりお話をお聞きした。国の利害を超えて地球全体の利益となるよう、合意を形成していくことの難しさと醍醐味についてお話を聞くことができた。
4. オーストリア大使館
オーストリアの概要について Konstantin Saupe 一等書記官より説明の後、環境政策について、Luisi
Finocchiaro 上席商務官にお話いただいた。いわゆる「ギュッシング・モデル」といわれるエネルギーの地産地消は、ギュッシングに限らず、オーストリア全体で取り組まれており、いわば「オーストリア・モデル」であるということ、エネルギーの地産地消において重要なことは電気ではなく熱エネルギーであることなどを教えていただいた。
5. ドイツ大使館
ドイツの環境政策とその概要について Mario Krebs 広報担当官より丁寧な解説をしていただいた。環境保護先
進国ドイツでも多くの問題があり、その対応を様々な教育機会を利用して推進している様子を赤裸々に語っていただき、大使館ご用達のドイツパンとエコバックを記念に頂戴した。
6. ユニセフハウス
子どもの権利条約にもとづいて活動するユニセフの活動の概要について、短時間の講義の後、いくつかのブースをまわりながら、栄養面や衛生面でのサポートの土台の上に、教育における支援、地雷撤去などさまざまな活動をおこなっていることを実感することができた。
7. JETRO
日本企業のドイツ進出の際のマッチングなど、JETRO の主要業務についてドイツ担当者から話を聞くことが
できた。

85

SGH

SGH

研究開発報告書

3-4 その他の取組み
3-4-1

2015 年度活動報告会●16/03/23 －その他の取り組み－
SGH 活動報告会開催のご報告
3 月 23 日（水）、同志社大学今出川キャンパス寒梅館にて、2015 年度ＳＧＨ活動報告会を開催しました。ス
タートを切った本校のＳＧＨでの学びも１年を終了し、その区切りとなる会です。本校のＳＧＨの取り組みに興味を持って、遠方よりご参加頂いた学校の先生方もおられました。
大谷総長の挨拶、京都府文化スポーツ部文教課長 中越豊様に祝辞を頂き会がスタートいたしました。
「これからの日本のグローバル化」と題して、同志社大学副学長 田口哲也教授の基調講演ではご自身の経験談を交えたお話を伺いました。次に本校ＳＧＨ研究開発委員長 山本真司教諭より、これまでの取り組みと来年の海外フィールド・ワークに向けた話、そして代表生徒による 3 つの発表が続きました。質疑応答も経て終了は 5 時、生徒たちはこれまでの学びをしっかりまとめて堂々と発表することができました。これまで講演や講義でご指導頂きました学外の先生方、フィールド・ワークでたくさんの学びを共有させて頂いたご関係者の皆さま、本当にありがとうございました。
今後、この学年は２年生では実際に現地、ドイツとオーストリアでの研修を通して学びを深め、そして３年生では得たものからまとめへと進み、国内外に提言、発信していく予定です。

司会：戸田光宣教頭

主催者挨拶：学校法人同志社 大谷 實

来賓祝辞：京都府文教課 中越 豊課長

総長

基調講演：同志社大学副学長・国際連携

成果報告：山本真司教諭推進機構長 田口哲也教授

生徒による発表「環境先進国を訪ねて

生徒による発表「バイオマスの実用化
真庭市の取組み」

生徒による発表「JICA・JETRO を学ぶ」 閉会挨拶：川井国孝校長

ドイツ大使館訪問」

86

実施報告／研究開発の成果と評価、課題

４

研究開発の成果と評価、課題
委員長

山本 真司

Aller Anfang ist schwer「すべての始まりは難しい」
課題発見スキルを身に付けるための教材としてジャレド・ダイヤモンドの提言を採用した。現代社会が抱える
課題は次代を生きる生徒たちに直接反映するからだ。地球温暖化をはじめとする環境破壊はすでにＳＦの世界から抜け出している。
しかし、周知の地球的規模の問題が放置されているのはなぜなのか？多くの領域が「グローバル」化されているにも関わらず。その答えを探す旅の導入が最初のステップである。
ここでは、映像教材を共有し、小グループで集中して課題発見に導く「マイクロ・ラボ」という手法を敷衍して用いた。

Taten sagen mehr als Worte「言うは易し、行うは難し」
アイデアを実現するには困難が付きまとうが、枠を超えた繋がりに積極的にアプローチした。
大学のグローバル・スタディーズ研究科と理工学部から講師を招いて講演を行い、バイオマスを地域で実現しつつある真庭市をフィールドとして市長の協力のもと、現地研修を実施した。
真庭の実践はオーストリア・モデルやドイツの環境都市に学んでいるため、それぞれの在日公館を訪問し、レクチャーを受けた。この取り組みは、ＪＥＴＲＯ、ＪＩＣＡ、ＵＮＩＣＥＦ、駐日欧州連合代表部を加えて、東京フィールド・ワークとして実施した。
これらのフィールド・ワークの成果をシェアーするために、発表者が移動する形の「ポスター・セッション」を試行した。

Wer nicht wagt, der nicht gewinnt「賭けない者は決して勝つことはない」
初年度はまさに試行錯誤だった。アイデアとイメージを可視化するためにはＳＧＨ委員の智恵と労力、同時にこれまで培ってきた人との親密なつながりを駆使した。限られた期間の中で授業と校務との並行作業は暫く続くが、二年後には「終わりよければすべて良し」と言いたい。
Ende gut, alles gut.

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SGH

88

５

６

６

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1-3

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10/30-31

５

1-2

研修

５

1-1

その目的と授業展開

環境問題総論２/２

環境問題総論１/２

振り返り

家庭用燃料電池から見たエネルギー問題

講演４

京都の森林資源

環境経済学の考え方

バイオマスツアー・レポート

真庭市 バイオマスツアー

環境問題総論・真庭講演まとめ

講演３ 真庭の実践

真庭バイオマスツアー説明募集

合同授業

合同授業

グローバル・スタディーズ教授

文明崩壊１-2

PP

2/2

岡山県真庭市

スマートシティ京都研究会委員

マイクロラボ

60 分

今井

坂下

坂下

山本

60 分

金田重郎氏

佐藤

帖佐

ポスター・セッション

同志社大学大学院・理工学研究科・情報工学専攻 教授

授業

授業

参加生徒によるプレゼンテーション

1泊2日

KJ 法（Active Learning 2）

吉永忠洋氏

PP

1/2

真庭市総合政策部長

資料

環境問題総論

環境問題総論KJ 法（Active Learning 1）

小山田英治氏小山田英治氏

山本

山本

IKG

Isolde Kurt Gymunasium の生徒

山本

調書 山本

機材 教室

文明崩壊１-1

説明プリント①

グローバル市民社会という発想 グローバル・スタディーズ教授

グローバリズムとは何か

ワークショップ

講演２

講演１

課題発見

交流プログラム

課題発見

SGH

】

ＧＵＳⅠ選考ＧＵＳⅠ募集

A

A

A

A

帖佐 山本

50 名＋引率 2

B

A

A

A

B 授業担当者

動機付け

文科省 提出分

備考

SGH 委員会記録

教材

持続可能な社会を担うグローバル人材育成プログラム～環境先進国に学び世界に提言～

5-1

容

【

資料

業 内

2015

５

授

GUS BASIC （SGH）

SGH
研究開発報告書

２

２

3-5

3-6

89

27

20

13

６

30

23

16

９

B

B

東京研修日程調整
GUS 授業担当者の育成と研修 （Active Learning
開発教育
国際理解教育）
GUS‐Ⅰ （GUS‐Ⅱ） カリキュラム作成
GUS－Ⅰ 現地研修準備
出張者と日程の調整
１月、２月に欧州のバイオマスやエコについて、あるいはグローバル社会実現のプロセスなどの講演者（依頼済み）

マイクロラボマイクロラボ

A

B

B

B

A

A

15 名＋α15 名＋α

１
２
３
４
５

】

グループ活動ギャラリー・ウオークを用いた課題の共有

講演５を受けて学びから実践へ

グローバル・スタディーズ院生

要点整理
鷲見 優氏

春日

2/2
ポスター・セッション

東京ＦＷプレゼンテーションを受けてフライブルク市を事例に

春日大使館訪問研修とセット

一泊二日研修 東京

一泊二日研修 東京

1/2

要点整理

参加生徒によるプレゼンテーション

プレゼンテーション基礎を受けて的確で効果的な発表を準備するために的確で効果的な発表を準備するために

できるか？

できるか？

課題

報告書作成

ポスターを中心に

環境先進国ドイツに学ぶ

成果報告会実施

まとめ

振返り

講演５

振返り

東京ＦＷ・レポート

振返り

プレゼンテーション基礎

プレゼンテーション基礎

家庭研修日を利用する？

家庭研修日を利用する？

【

春期休暇

２

１

3-4

3-8

１

3-3

２

１

3-2

3-7

１

3-1

ドイツ大使館

募集

JETRO 本部、JICA 本部

オーストリア大使館

2015

募集

GUS BASIC （SGH）

実施報告／資料

SGH

SGH

研究開発報告書

GUS-BASIC

学習指導案
研究開発実行委員会

１
２
３
４
５
６

実施日時
学
級
使用教科書
単
元
小 単 元
単元の目標

山本真司

２０１５年（平成２７年）５月２日（土） 第＊＊時限（時限共通）
ＨＲ 高等学校１年 （男子＊＊名、女子＊＊名、計＊＊名）
自主制作教科書（Global Understanding Skills Basic）
ＳＧＨ 目的と授業展開
１－１ 授業の目的
本校がＳＧＨ応募のために文部科学省に提出し、採択された調書をテキストとして「持続可能な社会を担うグローバル人材育成プログラム～環境先進国（地域）に学び世界に提言～」というテーマを説明し、生徒の理解を得る。

７ 単元の評価規準
関心・意欲・態度

思考・判断・表現

技能

知識・理解

指導上の留意点

備考

８ 指導内容
分

学習内容

学習動向

導入
（5）

展開
（30）

まとめ
（10）

出欠確認
教材資料配布SGH とは何か「持続可能な社会を担うグローバル人材」とはどのようなイメージなのか。

本校が提出した申請調書を元に SGH が目指すプログラムを概説する。

生徒が能動的な授業感を持つことができるように誘導する。

環境先進国と地域の実例を示す。

オーストリアのギュッシングとドイツのフライブルク、また、
岡山県真庭市と京丹波町を学習対象とすることを示しておく。

特 定 の 国 と 地 域 講座終了までの見通を選択したのか、 しを概説する。
その積極的な理
視察、研修旅行が設由を解説する。
定されていることを示し、学習意欲を高
める。

次回の予告

課題発見のためにフィクション映像を使用することを予告。

現代が抱える世界規模の問題点、
特に環境問題を意識して、報道等に関心を寄せる
ように指導する。

課題設定

90

調書のうち、内容理解に必要な項目を選択して、生徒が理解できるように指導する。

課題 各自一つ、グローバル・イシューを見つけて、問題の所在を考えておくこと。必ず、メモにしておくこと。

実施報告／資料

GUS-BASIC

学習指導案
研究開発実行委員会

１
２
３
４
５
６

実施日時
学
級
使用教科書
単
元
小 単 元
単元の目標

山本真司

２０１５年（平成２７年）５月９日（土） 第３時限（時限共通）
ＨＲ 高等学校１年 （男子９５名、女子１７８名、計２７３名）
自主制作教科書（Global Understanding Skills Basic）
課題発見プロセス
２－１ 授業の目的
ジャレド・ダイアモンド『文明崩壊－滅亡と存続の命運を分けるもの』を元にした教材 DVD「文明崩壊」ナショナル ジオグラフィック 2011 を視聴し、その中から生徒自身が現在のグローバル・イシューに気付くことを目的とする。二回分割授業。三回目にグループワークを設定する。

７ 単元の評価規準
関心・意欲・態度

思考・判断・表現

◎

○

技能

知識・理解
○

８ 指導内容
分

学習内容

学習動向

指導上の留意点

導入
（5）

出欠確認
教材資料配布

展開
（30）

次回の予告
まとめ
（10）

備考

課題設定

本校が提出した申請調書を元に SGH が目指すプログラムを概説する。

生徒が能動的な授業感を持つことができるように誘導する。

オーストリアのギュッシングとドイツのフライブルク、また、
岡山県真庭市と京丹波町を学習対象とすることを示しておく。

特 定 の 国 と 地 域 講座終了までの見通を選択したのか、 しを概説する。
その積極的な理
視察、研修旅行が設由を解説する。
定されていることを示し、学習意欲を高める。

課題発見のためにフィクション映像を使用することを予告。

現代が抱える世界規模の問題点、
特に環境問題を意識して、報道等に関心を寄せる
ように指導する。

91

調書のうち、内容理解に必要な項目を選択して、生徒が理解できるように指導する。

課題 各自一つ、グローバル・イシューを見つけて、問題の所在を考えておくこと。必ず、メモにしておくこと。

SGH

SGH

研究開発報告書

ＳＧＨ研究開発実行委員会

同志社国際高等学校

2015‐1

１

全体委員会

2015 年 4 月 22 日

委員会構成
川井、戸田、帖佐、坂下、佐藤、今井、春日、宅間、Hanratty、Goddard Weedon、山本

２（全体委員会）（授業担当者）（報告書作成）

定例会 会議設定のない毎水曜日 帖佐、佐藤、坂下、山本
日・英・独・撮影
HP 日・英（生徒引率者）

岡山真庭市バイオマスツアー

1泊 2日

大使館・Jetro インタビュー

2泊 3日

京都府林業大学校

1泊 2日

ＳＧＨ

授業担当者

2015 年ＧＵＳ－ＢＡＳＩＣ

帖佐、佐藤、坂下、山本
３

授業予定（別紙）

４

講演会

５

学習指導案作成

６

土曜

1 単位で設定

司会、生徒指導5-1

環境問題全般5-2

環境経済（講演の事前または事後学習：用語などの基礎学習）

5-3

森林科学（講演の事前または事後学習：用語などの基礎学習）

5-4

森林資源（講演の事前または事後学習：用語などの基礎学習）

5-5

提言作成（生徒に提言をどのように作成するのかを指導）

次回全体委員会（講演の事前または事後学習：用語などの基礎学習）

6 月 3 日（水）92

実施報告／資料

ＳＧＨ研究開発実行委員会

同志社国際高等学校

2015‐2

全体委員会

2015 年 5 月 20 日

日時 ５月２０日（水）１１：２０－１２：２０
場所

大会議室

議題 （１）問題抽出授業の展開について（２）６月以降の授業確認（講演など）

１

授業変更
１－１

５月３０日（土） パターン A
IKG 生徒の環境をテーマとするプレゼンテーション
使用言語

１－２

ドイツ語

字幕を用意する（質疑応答は英語とドイツ語）

６月

６日（土） 文明崩壊 ２-２

DVD

文明崩壊と配布済資料「世界でいちばん貧しい大統領のスピーチ」から

視聴

課題発見シートを配布

気付いたり、理解した事実を表現させる。また、その解決方法をどのように模索、学習すべきかを課題とする。
議題（１）

問題抽出授業の展開について

パターン B

６月１３日以降＊ 用具 多色付箋（発注済） 全紙模造紙（６-８人に一枚）＊ グループ（授業担当者で組み分けをしておく）＊ DVD と配布資料、さらに IKG 生徒プレゼンテーションの気付き（一枚に一項目を各三枚作成し、模造紙に貼る）
共感項目（黄）違和感項目（赤）DVD,ウルグアイ、ドイツに固有の項目（緑）わたし（生徒自身）が気付いた項目（青）（グループ毎に話し合いをしながら共通項を発見していく）（カテゴリー:種類/分類ごとにまとめ話し合いのプロセスを発表させる）（２）

講演者の決定を待つ状況

93

SGH

SGH

研究開発報告書

２

京都のペレット・ボイラー３

授業案（バイオマス）に関して「京都の森林資源」

授業案

今井先生

STUDENTPORTFOLIO

坂下先生

佐藤先生

2015 SIMON 先生

参考
１ バイオマスに関する情報＊ NHK ECO-CHANNEL http://www.nhk.or.jp/eco-channel/index.html＊「山里資本主義」が日本を変える!?
Biz＋ サンデー～岡山県真庭市

木材による発電事業～

2014 年 6 月 1 日 放送＊

再生可能エネルギー先進国に学ぶ ～原発なきエネルギー政策は可能か～
ワールド Wave トゥナイト 2011 年 5 月 18 日 放送＊＊

ドイツ エネルギーシフト最前線
ワールド Wave トゥナイト 2012 年 10 月 5 日 放送

４

次回

委員会（授業担当者会）

５

次回

全体委員会

＊

ＳＧＨ資料ロッカー＝共同研究室 入室して右側のまん中

６月１０日（水）１８時から（夕食付）

６月２４日（水）１６：００－１８：００（予定）

最上段＝２０１４年度ＳＧＨ指定校の年度報告書
二段目＝ＳＧＨ担当者宛
三段目=生徒向配布資料

共有ホルダー＝

案内、パンフレット、リーフレット

２０１５

Super Global High School2015

94

実施報告／資料

ＳＧＨ研究開発実行委員会

同志社国際高等学校

2015‐3

授業担当者会2015 年 6 月 10 日

日時 ６月１０日（水）１８：００－２０：００
場所

小会議室

議題 （１）問題抽出授業の展開について（確認）（２）６月以降の授業確認と担当（３）真庭市バイオマスタウン視察

下見＋本体日程 生徒募集手順（４）ドイツ大使館 訪問日程 日程＋内容（５）オーストリア大使館（６）JETRO

訪問日程（７）参考図書に関して

（１）

訪問日程

生徒募集手順

日程＋内容

生徒募集手順大使館との組み合わせ
管理方法

問題抽出授業の展開について パターン B

７月４日（土）＊ 用具 多色付箋（発注済） 全紙模造紙（６-８人に一枚）＊ グループ（授業担当者で組み分けをしておく）＊ DVD と配布資料、さらに IKG 生徒プレゼンテーションの気付き（一枚に一項目を各三枚作成し、模造紙に貼る）
共感項目（黄）違和感項目（赤）DVD「文明崩壊」,ウルグアイ、ドイツに固有の項目（緑）わたし（生徒自身）が気付いた項目（青）（グループ毎に話し合いをしながら共通項を発見していく）（カテゴリー:種類/分類ごとにまとめ話し合いのプロセスを発表させる）（２）

講演 小山田英治氏 グローバル・スタディーズ研究科教授＊＊山本出張のため 受入担当が必要
生徒へのインフォメーション ！ ノート（またはメモ）携行！ 授業終了時刻 12:00（普段より 15 分延長）
講演１

６月１３日（土） 「グローバリズムとは何か」

講演２

６月２０日（土） 「グローバリズムという着眼と現代」

95

SGH

SGH

研究開発報告書（３）真庭市バイオマスタウン視察

下見＋本体日程

生徒募集手順下見

7 月 21 日（火）午後～22 日（水）16:30 ころ終了

生徒①

8 月 27 日（木）8:00－28 日（金）18:00 生徒 50 名 引率教諭②

8 月 24 日（月）～28 日（金）のうち一泊二日（４）ドイツ大使館

訪問日程

日程＋内容

3名

生徒募集手順

広報担当公使離任決定のため 日程調整が必要
また公館会議室の都合で参加生徒 15 名程度

7 月中の訪問13 日（月）【終業式】、17 日（金）あるいは（５）オーストリア大使館（６）JETRO

訪問日程（７）参考図書に関して＊小山田英治氏

訪問日程 日程＋内容

生徒募集手順

二学期の適当な時期【ドイツと連動？】

大使館との組み合わせ 【大使館訪問と連動？】
管理方法

東南アジアを中心とした開発途上国や、体制移行国家におけるグッド・

ガバナンス問題について研究。中でも政府の制度の在り方、汚職問題や透明性向上のための取り組みに焦点を当て、国家の開発をガバナンスの側面から取り上げている。
プロフィール

国連と世界銀行といった国際機関（インドネシア、東チモール、パレス

チナ、日本）に 17 年間、そして過去 10 年間はフィリピン（フィリピン大学）、インド
ネシア（インドネシア大学・パラマディナ大学）、香港（香港大学）の海外の大学でガバナンスや開発問題を教え、研究してきた。今日に至るまで政府機 関、国際機関、研究機関、民間（開発コンサルタント）、国際 NGO といった様々な機関の勤務経験を通じて政府のグッド・ガバナンスと国家の開発問題に触れ、考えることが出来た。長い途上

国での生活を通じ目のあたりにしたことは、政府の構造、制度、政策次第でその国の開発や成長、そして国民の選択肢がいとも簡単に左右されるということ。
国連開発計画（東京）書記官

1991-2002



2002-03

2005

国連パレスチナ選挙支援ユニット（ウエストバンク地区マネージャー）



2006

国連開発計画パレスチナプログラム（ウエストバンク地区マネージャー）

2003-07

国連東チモールミッション（国連事務総長特別副代表特別補佐官）

世界銀行ジャカルタ事務所（ガバナンスアドバイザー）

96

実施報告／資料

ＳＧＨ研究開発実行委員会

同志社国際高等学校

2015‐3

議事録 授業担当者会

2015 年 6 月 10 日

日時 ６月１０日（水）１７：００－２０：００
場所

小会議室

議題 （１）問題抽出授業の展開について（確認）（２）６月以降の授業確認と担当（３）真庭市バイオマスタウン視察

下見＋本体日程 生徒募集手順（４）ドイツ大使館 訪問日程 日程＋内容（５）オーストリア大使館（６）JETRO

訪問日程（７）参考図書に関して

（１）

訪問日程

生徒募集手順

日程＋内容

生徒募集手順大使館との組み合わせ
管理方法

問題抽出授業の展開について パターン B

７月４日（土）＊ 用具 多色付箋（発注済） 全紙模造紙（６-８人に一枚）＊ グループ（授業担当者で組み分けをしておく）＊ DVD と配布資料、さらに IKG 生徒プレゼンテーションの気付き（一枚に一項目を各三枚作成し、模造紙に貼る）
共感項目（黄）違和感項目（赤）DVD「文明崩壊」,ウルグアイ、ドイツに固有の項目（緑）わたし（生徒自身）が気付いた項目（青）（グループ毎に話し合いをしながら共通項を発見していく）（カテゴリー:種類/分類ごとにまとめ話し合いのプロセスを発表させる）【 パターン B 】 クラス担当
１限 Ｃ組 （佐藤） Ｄ組 （山本）
２限 Ａ組 （坂下） Ｂ組 （山本）
３限 Ｅ組 （帖佐） Ｆ組 （山本）

97

SGH

SGH

研究開発報告書（２）

講演 小山田英治氏 グローバル・スタディーズ研究科教授 アテンド 帖佐
生徒へのインフォメーション ！ ノート（またはメモ）携行！ 授業終了時刻 12:00（普段より 15 分延長）
講演１

６月１３日（土）1/2「グローバリズムとは？ グローバル化を通した人間の環境変化」
講演２ ６月２０日（土） 2/2（３）真庭市バイオマスタウン視察

生徒募集手順下見

７月２１日（火）午後～２２日（水）１６：３０ころ終了

生徒

１０月３０日（木）８：００発（４）ドイツ大使館

訪問日程

日程＋内容

３１日（土）研修

山本

今井

夕刻帰校

生徒募集手順

広報担当公使離任決定のため 日程調整が必要
また公館会議室の都合で参加生徒 15 名程度

７月中の訪問１７日（金）あるいは（５）オーストリア大使館（６）JETRO【

下見＋本体日程

決定事項

訪問日程

二学期の適当な時期

訪問日程 日程＋内容

生徒募集手順大使館との組み合わせ 【大使館訪問と連動？】

意義を確認

】

①

真庭市バイオマスツアー②

ドイツ大使館

下見

7 月 21 日～22 日
生徒 15 名前後

（日程最終調整中）

山本、今井
引率

坂下、山本

③

オーストリア大使館（調整中）

生徒 15 名前後

引率

帖佐、山本

④

ＪＥＴＲＯ（日程、内容検討中）

生徒 15 名前後

引率

佐藤、山本

＋③④を同時催行②③④

全コース日帰りに変更

【

懸案事項

】

①

配布プリント等の整理のために
フラット・ファイルを配布（ＨＲに依頼する 坂下）

クリアポケット＋ルーズリーフをセットする②

フィールド・ワーク 参加生徒募集方法＊ 定員を超えた場合の選考方法＊ 異なる企画に重複できるかどうか

③

評価方法

調書に公開している方法の具体的な手段

98実施報告／資料

ＳＧＨ研究開発実行委員会

同志社国際高等学校

2015‐4

議事録 授業担当者会

2015 年 7 月 8 日

日時 ７月８日（水）場所 会議室委員 川井、戸田、帖佐、坂下、佐藤、今井、春日、宅間、Hanratty、Goddard Weedon、山本（１）【 パターン B 】 クラス担当 余裕のある委員を加配して欲しい。
１限 Ｃ組 （佐藤） Ｄ組 （山本）
２限 Ａ組 （坂下） Ｂ組 （山本）
３限 Ｅ組 （帖佐） Ｆ組 （山本）
（２）真庭市バイオマスタウン視察

下見＋本体日程

生徒募集手順下見

７月２１日（火）午後～２２日（水）１６：３０ころ終了

生徒

１０月３０日（金）８：００発
３１日（土）本校独自視察

真庭観光協会ツアー
夕刻帰校（３）ドイツ大使館 訪問日程 日程＋内容 生徒募集手順
オーストリア大使館 訪問日程 日程＋内容 生徒募集手順
JETRO 訪問日程 大使館との組み合わせ
JICA

訪問日程

大使館との組み合わせ

フィールド・ワーク 参加生徒募集方法＊ 定員を超えた場合の選考方法＊ 異なる企画に重複して参加させるかどうか（４）評価方法 調書に公開している方法の具体的な手段（５）二学期

講演者の選定、依頼

99＝観点を作成

山本

今井

SGH

SGH

研究開発報告書

ＳＧＨ研究開発実行委員会

同志社国際高等学校

2015

議事録

2015 年 12 月 12 日

日時 １２月１２日（土）15:30－
場所 会議室委員 川井、戸田、帖佐、坂下、佐藤、今井、春日、宅間、Hanratty、Goddard Weedon、山本（１）三学期 授業予定【別紙】
春日先生にプレゼンテーションの方法をレクチャーしていただく件（２）東京 FW 概要【別紙

行程】

訪問先が多岐にわたるので、動線を確認するための下見を実施したい。
下見＊＊月＊＊日（＊＊）調整

佐藤、山本

生徒

１月１８日（月）１５：３０学校発

２０日（水）１７：００京都駅解散（３）ドイツ、オーストリア下見 ３月１０日（木）－１８日（金）Zürich を起点にして旅程を検討中
下見候補地
Freiburg i Breisgau (D), Tübingen(D),Zermatt(CH),Bern(CH),Genf(CH),Salzburg(A),Wien(A),Güssing(A)（４）年度発表会

日程、内容（５）【継続】評価方法（６）三学期調書に公開している方法の具体的な手段

講演者の選定、依頼

100＝観点を作成実施報告／資料

ＳＧＨ研究開発実行委員会

同志社国際高等学校

2015

議事録

授業担当者会2015 年 12 月 12 日

日時 １２月１２日（土）15:30－
場所 会議室委員 川井、戸田、帖佐、坂下、佐藤、今井、春日、宅間、Hanratty、Goddard Weedon、山本（１）三学期 授業予定【別紙】
春日先生にプレゼンテーションの方法をレクチャーしていただく件（２）東京 FW 概要【別紙

行程】

訪問先が多岐にわたるので、動線を確認するための下見を実施したい。
下見＊＊月＊＊日（＊＊）調整

佐藤、山本

生徒

１月１８日（月）１５：３０学校発

２０日（水）１７：００京都駅解散（３）ドイツ、オーストリア下見 ３月１０日（木）－１８日（金）Zürich を起点にして旅程を検討中
下見候補地
Freiburg i Breisgau (D), Tübingen(D),Zermatt(CH),Bern(CH),Genf(CH),Salzburg(A),Wien(A),Güssing(A)（４）年度発表会

日程、内容（５）【継続】評価方法（６）三学期調書に公開している方法の具体的な手段

講演者の選定、依頼

101＝観点を作成SGH

SGH

研究開発報告書

ＳＧＨ研究開発実行委員会

同志社国際高等学校

2015‐資料 1

１ バイオマスに関する情報2015 年 4 月**日

＝ 次回委員会までにご覧ください。

NHK ECO-CHANNEL http://www.nhk.or.jp/eco-channel/index.html＊「山里資本主義」が日本を変える!?
Biz＋ サンデー＊～岡山県真庭市 木材による発電事業～

2014 年 6 月 1 日 放送

再生可能エネルギー先進国に学ぶ ～原発なきエネルギー政策は可能か～
ワールド Wave トゥナイト

2011 年 5 月 18 日 放送

＊ ドイツ エネルギーシフト最前線
ワールド Wave トゥナイト

２

2012 年 10 月 5 日 放送

ユニセフスクールについて

スターリング先生にお願いして、詳しい方の意見をお待ちしています。

102

実施報告／資料

5-2

SGH 運営指導委員会記録

SGH 運営指導委員会

2015 年 7 月 10 日

１ 委員・出席者紹介
十倉良一氏

京都新聞論説委員。琵琶湖と淀川になぞらえてバーデン川とライン川についての取材も行った。
論説委員長も務められた。

松尾憲雄氏

京田辺市市民部長。同志社連携も担当されている。

原田紀久子氏

スタンフォード大学の学生インターンシップ受け入れを担当。参加者にヤフーの創業者などもいた。アントレプレナーシップ教育に関心をもち、堀場製作所所長などと連携し、起業家教育を始める。過疎地の小学生に企業家教育授業、高校生への企業家教育や高校生による国際コンペティションへの参加支援なども行っている。

本校からは委員長山本、教頭戸田（光）、書記帖佐が出席しました。
２ 本校の現状
・帰国生徒と一般生徒が習熟度別クラスで学習するとともに、同じホームルームに所属して生活している。
非常に多様な生徒の長所を伸ばす教育を行い、多様な生徒たちが共に自然体で学校生活をおくっている。
・帰国生に刺激を受け、一般生にとっても世界が身近になる。
・教員も含めて、それぞれのもつ価値観や既成概念が通用しない環境である。それゆえ、自然と一人ひとりを大切にする校風になっている。
・多様な選択科目を設置している。
３

SGH 申請に至る経緯
・SGH の掲げるコンセプトに本校の日常の活動とオーバーラップする部分があるということで、応募して採択され、持続可能な社会の構築をテーマとする新しい教育課程の開発を行うことになった。

４ 現在の試み
５ 意見交換十倉 真庭市長は京都府の元副知事。高校生に求めるのは、環境問題は理念だけでなく、実際に事業化するところに注目することが大事。お金を稼ぐというのがドイツではできている。あとは政治の問題。
自然保護同盟、緑の党などがあり、市長（コンスタンツ、シュツットガルト？）は緑の党の所属。
そういう人が選ばれているのは民意の反映とは思うが、政治を含めて考えていかないとダイナミッ
クな動きにならない。環境学習で終わらないようにしたほうがよいのではないか。
原田

sustainable society は、経済性がともなわないといけない。環境にやさしいことが事業として回るということを考えさせる。事業化できていないというところが日本の問題点。オーストリア、ドイツ、日本では都市の集積の在り方が違う。真庭はうまくいっているが、採算に合わなくなってしまうようなところが多い。国際生は非常に優秀なので、そういうところをつっこんで考えさせてほしい。それから、PDCA サイクルをやらないといけない。提言して終わりではいけない。提案したことを自分たちで小さくてもいいからやってみて、社会から評価を受けるというのが大事だと思うので、こういうことをなぜ日本でできないのかと考えたことを実践してみる、それによって政治、地域性、などの問題に気が付く。これは社会に出たときに大きな力になる。ソーラーも電力価格が下がれば利益が出せるかということもあるし、パネルが産業廃棄物になるという問題もあるし、風力は音の被害がある。多様な視点で考え、何を選択するか、そういう機会を生徒に与えるといいと思う。

十倉

事業化を学校内でやってみるというのはどうか。自治体に提案するのもいいが、（生徒に）学校に

103

SGH

SGH

研究開発報告書

提案させて、初期投資、コストカットがどれだけできるかというのをやってもいいのでは。モデル
都市を見るのは危険な面もあり、歴史、地域制が違うので、そのままではできない。地域特性を見てほしい。すぐにはできないので、何年がかりでやるとか。
原田 人の価値基準も違う。そのまま導入するのは難しい。
山本 カルチャーギャップに関しては帰国生徒は良くわかっていると思います。
十倉 フライブルクも日本から視察はたくさん行っているが、観光旅行のようになってはいけない。
原田 見に行って、すごいですね、でも日本では無理ですねとなっては意味がない。
十倉 今の大人が失敗したことを繰り返さないように、実際にどうやっていったのかという過程を勉強してみるといいのでは。
原田 事業化して、提案してやってみるというのが大事。経済性を入れる。
十倉

リサイクルモデルも古いと僕は思っています。新しい情報も入れては、、、。リサイクルコストもすごいですよ。何に重点を置くかですが、実践の入り口までいってほしいと思います。

原田 グローバルリーダーというならそれをしないと、と私も思います。
十倉 京都はできていないが、滋賀県は事業化している。
原田 京都は施策作りが中心。そういうことができる人を若い人で育てたい。
十倉 向こうの NGO は投資家とつながってどうお金を引き出すかということもやっている。ドイツ大使館もいいが、ゲーテインスティチュートもいい。
松尾

議会でもそういう話はでてきてはいますが、、、。ちょっと違うかもしれないが、全国街作り政策フォーラムをやっている。市がやっていくべきことを大学生にグループで提言してもらうというもの
で、日大が生ごみで未来を守ろうという企画を出して最優秀賞をとった。去年、国際生も参加してもらったので、またぜひ参加してもらいたい。

戸田 フォーラムでの提案を行政で参考にしてくださるようなこともあるのでしょうか。
松尾 奇抜なものもあるのですが、取り入れていこうというものもあります。
戸田 十倉さんや原田さんがおっしゃられている事業化というようなことが今、求められている動きであるという認識がある一方で、ローカルということも言われています。この学校は京田辺市にありながら無国籍という不思議な面があるけれども、これが地元にかえっていくということがあればと思っています。
原田 フォーラムで提案して、はいやってくださいは難しいと思うので、手間がかかっても、役所に時々来てもらうとか。その中から何か施策におとしてもらうということもできるかもしれないですし。
松尾 京田辺市には同志社国際高校、田辺高校の 2 校あるが、同志社は田辺と違ってなじみがなかったところもあるが、街にある資源、財産なので、お互いに協力できていけばというのがある。
十倉 京田辺でそういう活動をされている方はいらっしゃらないのか。
原田 京都全体だと環境市民。ペレットは松田さん。
十倉 地産地消はキーワード。この地域だけがこの電力で、みたいなことをやるとか出てくると思います。
原田 同志社のキャンパスだけでやるのでもインパクトはすごいと思います。ところで FW に行く生徒はどのようにして選ぶのか。
山本 基本的には希望者、勉強する気のある子。
十倉 真庭は結果よりプロセスを見てほしい。採算あることをやっておられるので。
山本 観光協会がバイオマスツアーをやっておられて、市役所ではない。どうしてか
原田 観光協会もお金はもらってるだろうから市役所と一緒だけど、市役所はお金を受け取れないのでそ
うなっているのでは。
山本 学校にいると理想論になってしまうことが多いので、今日はとても参考になりました。また実践の104

実施報告／資料

過程でお知恵を拝借できれば。
十倉 アップルにしてもビジネスモデルをつくった。そこは日本人は弱い。いろいろなところで育った子たちは発想の素地はあるのではないかと思う。日本の教育はあてはめることをするけれど。
原田 答えはないことをやってみるということが大事です。
戸田 私たちが投げかけたことを生徒たちがいろいろ考えてやってみてほしい、と思っていたので、今日、後押しを受けて、生徒たちにやらせてみてどのようなことをするか見てみたいという気持ちに改めてなった。あとこの学校の生徒はボランティアスピリットが特徴で、京田辺市福祉事業などにも多数の生徒が参加している。そのようなところも生かすことができれば、何かできるのではないかと
思う。

105

SGH

SGH

研究開発報告書

ＳＧＨ研究開発実行委員会

同志社国際高等学校

GUS-Basic

ドイツ・オーストリア研修下見

日時2016 年 3 月 10 日（木）～18 日（金）行程
5-3 2 年次に向けた取り組み行程表
出張者 山本真司（SGH 委員長）、佐藤靖子（SGH 委員）、藤川穣輔（ドイツ語教諭）

第 2 年次に実施予定の「ドイツ・オーストリア エコツアー」の下見研修を実施した。この視察に際して、オーストリア大使館商務部・・・・と JETRO 東京本部、デュッセルドルフ事務所、ウイーン事務所には現地機関、企業とのコンタクトに必要なアドヴァイスと紹介をいただいた。
【 ドイツ 】

Ökozentrum NRW

Hamm(Westf) エコセンター

NRW（ドイツ ハム市）は 1992 年に、ノルトライン・ヴェストファーレン（NRW）州政府により、エ コロジカル
建築の先駆者として建築業界を支援する目的で設
立、2000 年初頭には完全に民営化された。 建築家
やエンジニアに対し、「建物の省エネ化」、「持続可能な建築物作り」、「身体に優しい室内空間づくり」、「カビ・湿害防止」といったテーマを元に、国家資格、公的資格取得 のための人材育成講座を行っている。また、コンサルティング、プランニング業務として、公共・商業施設の低燃費コンセプト、省エネリ
フォーム、エネ ルギーパス、環境負荷の少ないまちづくりをテーマとしている。

Ökostation Freiburg

Freiburg I B. エコ・ステーションは 1986 年に州の庭園博の際設立された

ＢＵＮＤ（ドイツ環境自然保護連盟）南オーバーライン地方支部の環境教育センターである。 クラス
やセミナーの参加者、生徒や幼稚園の子供達、遠足、施設案内、環境問題をテーマにした劇、日曜開放日などの訪問者は年間約１２，０００を超える。 また年間約４００の催し物がスタッフによって実施されている。 建物全体は省エネルギーハウスであるエコステーションと隣接するハーブ園、果樹
野菜園と庭小屋を備えたオーガニック・ガーデンから構成されている。

【 オーストリア 】 Kraftwerk Simmering ウイーン市域に温電力と温水供給を水供給を水力、バイオガスや太陽光を中心とした環境に優しい方法で実施している。
Bereits 1902 lieferte das Kraftwerk Simmering erstmals Strom. Heute ist es eine der modernsten
und umweltfreundlichsten Anlagen Europas. Seit 2009 versorgt die umweltfreundliche Anlage
800.000 Haushalte und mehr als 7.000 Business-KundInnen mit Strom. Zusätzlich liefert das
Kraftwerk Simmering 1 Fernwärme für knapp 200.000 Haushalte. Wie beim Kraftwerk
Donaustadt liefert eine moderne Gas- und Dampfturbinen-Anlage (GuD-Anlage) die Energie.
Gemeinsam mit der Kraft-Wärme-Kopplung bringt das einen Wirkungsgrad von mehr als 81
Prozent.

106

実施報告／資料

ＳＧＨ研究開発実行委員会

同志社国際高等学校

Viel Platz für viel Energie Außerdem wurde 2009 ein 30
Jahre alter Teil des Kraftwerks modernisiert. Als Kraftwerk
Simmering 2 deckt er nun Bedarfsspitzen ab. Bereits seit
1992 in Betrieb ist der Kraftwerks-Block Simmering 3.
Zusätzlich verfügt die Anlage über ein Biomassekraftwerk,
ein Wasserkraftwerk und eine Photovoltaik-Anlage.
Entsprechend groß ist das Areal mit mehr als 300.000
Quadratmeter Fläche.

Windhager Zentralheizung GmbH

ザルツブルク郊外 Seekirchen に居を構える 1921 年創業のボイラー製造企業である。ペレット、木製チップ、薪、太陽光、地熱、石油全ての燃料に対応することができる。私たちが着目したのは、ペレット・ボイラーで初期投資は化石燃料を使用するボイラーに比べて高価だが、長期的なランニングコストを考慮すると圧倒的に有利で環境に配慮できるという点である。この分野でのヨーロッパのリーディングカンパニーを研修先に選択した。

Specialist in biomass Expertise in wood and pellets The
trend away from a short-term approach which demands a low
purchase price towards a longer-term view of lasting value is
unmistakable, particularly in the heating market. Economy anddurability are now amongst the most important criteria when it
comes to buying a heating system. Windhager detected thistrend at an early stage and specialised in the manufacture ofwood and, in particular, pellet heating systems.
海外広報 Patrick O’Connor 氏
Das Europäische Zentrum für erneuerbare Energie (EEE)in Güssing (Südburgenland)

本視察の終点は「ヨーロッパ再生可能エネルギーセンター」である。詳細は本報告書１０８－１１９ページに記したが、「高速道路網と鉄道網から外れた」地域、ウイーンや周辺都市に毎日通勤バスを手配しなければ経済的に立ち行かった地域が「再生可能」「持続可能」エネルギーに着目し、地域が一丸となって取り組んだ結果、「再生」したのだ。このギュッシング・モデル（オーストリア・モデル）を学ぶことで、化石燃料の消費を見直し、京都を「再生可能、持続可能な」エネルギー都市への変換を模索することができないか。
プロメテウス以来燃え盛っているような炎を見ながらガイドをしてくれた Strem のドイッチュ市長は「研究所や企業、そこで働く人々の流入で地域が活性化されている。自然が与えてくれた糧を豊かに安全に使う努力を続けたい」と地産地消のランチを共にしながら語ってくれた。
バイオボイラーと Bernhard Deutsch 市長

107

SGH

SGH

研究開発報告書

5-3

2 年次に向けた取り組み行程表

SGH 研修下見
出張者
日次

ＳＧＨ委員長月日(曜)地

山本真司、委員

名伊 丹 空 港 発

１２３

成 田 空 港 着
3 月10 日 成 田 空 港 発（木）ﾌﾗﾝｸﾌﾙﾄ空港着
ﾌﾗﾝｸﾌﾙﾄ空港駅発
デュッセルドルフ５

佐藤靖子、ドイツ語担当 藤川穣輔

現地時刻 交通機関
06:30
0 8 ：0 0 J L 3 0 0 2
09： 20
12： 15

08:30
デュッセルドルフ 1 0 : 0 0
3 月11 日ケル
ン 12:00（金）
ボン 13:00
19:00

DB

DB

デュッセルドルフ
3月12日
ハ
ム
（土）
フ ラ イ ブ ル ク
前後

フライブルク
3月13日 チ ュ ー リ ヒ
17:00（日） チューリヒ空港発
18： 20
ウィーン空港着

3月14日 ウ
（月）

ィ

ー

ン

08:00
09:30
15:00
08:30

６

3月15日 ウ ィ ー ン 15： 00（火） ザ ル ツ ブ ル ク

７

07： 15ウ ィ ー ン
08： 45
3月16日 ギ ュ ッ シ ン グ（水）
15： 30ウ ィ ー ン
17:00

行
程
（宿泊地）
前泊 空港集合
空路、成田乗り継ぎ Frankfurt a.M

2016 年 3 月 2 日
食事

JL0407DB
1 6 ：3 0
ICE514
1 9 ：0 9
2 0 ：3 1午
午

４2016 年 3 月 10 日(木)～3 月 18 日(金)DB
SBB
LX1582CAT

Frankfurt(M) Flughafen
着後、列車移動（ﾌﾗﾝｸﾌﾙﾄ～ﾃﾞﾕｯｾﾙﾄﾞﾙﾌ）
ICE104 18:09→（Gl Fren6）19:36 Düsseldorf
着後、ホテルへ（デュッセルドルフ）Nikko Immermannstr.41
Briefing Hotel Lobby
Jetro Briefing デュッセルドルフ事務所 10:00-12:00
Köln 環境視察 → Bonn 環境視察 19:00（デュッセルドルフ）Nikko Immermannstr.41
IC2443 07:37→ 08:42 Hamm(Westf)Ökozentrum NRW (本社社屋,炭鉱跡,再利用したビジネスパーク等のエコセンターNRW 施設視察)
IC2046 13:16→ 17:59 Freaiburg i.B（フライブルク） Victoria Eisenbahnstr.54
Freiburg 市内交通網および P+R 視察
EC7 12:51→13:30 BaselSBB
13:37 IR2073 → 15:04 Zürich Fhf
LX1582 17:00→ 18:20 Wien Schwechat,
CAT → Wien Mitte(16min.)（ウィーン）Hilton Am Stadtpark 1
Briefing
Hotel Lobby
09:30 Simmering Wien Energie GmbH 視察
TAXI→ 14:00 ジンメリング・バイオマス発電所
Jetro Briefing ウィーン事務所 15:00-16:00（ウィーン）Hilton Am Stadtpark 1
ÖBB
08:30 RJ→ 10:52 Salzburg 11:18 S2 → 11:32
Seekirche am Wallersee
Windhanger Zentralheizung GmbH 社見学
16:06 REX Seekirche → 16:18 Salzburg
20:08 RJ Salzburg → 22:30 Wien Hbf（ウィーン）Hilton Am Stadtpark 1
専 用 車 配車 07:00 ホテル出発 07:15（9 時間） Güssing Europastr.1
欧州再生エネルギーセンター EEE

８

1 5 ：1 0 OS0131
3月17日 ウ ィ ー ン 発
16： 45
フランクフルト着（木）フランクフルト発 19： 10 J L 0 4 0 8

９成 田 空 港 着
3月18日 成 田 空 港 発 10： 10（金） 伊 丹 空 港 着 14： 10
15： 50JL3005

14:00
15:10

（ウィーン）Hilton
Wien Schwechat
Wien Schwechat

19:10

Frankfurt a M

Transit NARITA
伊丹

15:50

※利用予定航空会社：日本航空（ＪＬ）、スイスインターナショナル（LX）、オーストリア航空（OS）※時間帯の目安
早朝
朝
午前 午後 夕刻
夜
深夜
04:00 06:00 08:00 12:00 16:00 18:00 23:00 04:00

108

Am Stadtpark 1

昼：機 内
Düsseldorf
innen Stadt

朝：ホテル
Köln/Bonn
Düsseldorf

朝：ホテルHamｍ Wf
Freib.urg

朝：ホテル
昼：Zürich
夕：Wien

朝：ホテル
Wien
innen Stadt

朝：ホテル
Seekirch
Salzburg

朝：ホテル
GüssingWieninnen Stadt
朝：ホテル
昼： －
夕：機 内

朝：機 内

実施報告／資料

SGH“Doshisha International Highschool Kioto”
z. Hd. Herrn Josuke Fujikawa
Güssing, 25th of Februar 2016

Subject:

Offer for an excursion to the demonstration plants at theökoEnergieland

For the visit of the delegation on 16.March 2016 in Güssing we offer you the following:

Excursions program at the ökoEnergielandDay:
Persons:
Language:
Meeting point:

16.March 2016ca. 3
English or Germa
Technology Centre Güssing, Europastraße 1?? March 2016
09.00 am:Presentation: „Model of Güssing“[EEE Tour Guide, Mr. Dr. Tajmel]

10.00 am:

Visit at the Solar School Güssing[EEE Tour Guide, Mr. Dr. Tajmel]

10.30 am:

Visit at the Biomass power plant Güssing[EEE Tour Guide, Mr. Dr. Tajmel]

11.15 am:

Visit at the Biogas plant Güssing[EEE Tour Guide, Mr. Dr. Tajmel]

12.00 am:Lunch in the Restaurant Innovation (direct here in the centre, if you
want?)

13.30 pm:

Visit at the District Heating plant Urbersdorf[EEE Tour Guide, Mr. Dr. Tajmel]

14.30pm:

Visit at the Biogas plant and district heating Strem[EEE Tour Guide, Mr. Dr. Tajmel]

Costs:

under 10 people€ 50,‐ for the presentation€ 120,‐ for the tour in the technical plants
Plus € 25,00 for organisation and coordination(incl. 20% VAT) for the group

We hope that our offer fits you and we would be looking forward to get a confirmation for
the realisation of your services.
Best regards,
Europastraße 1
A-7540 Güssing
Tel.: ++43/5/9010 850-20
Fax: ++43/5/9010 850-10
Email: r.gruber@eee-info.net
www.eee-info.net

Roswitha Gruber

25.02.2016

109

SGH

研究開発報告書

Modellregion ökoEnergielandDas ökoEnergieland ist eine von 66 Modellregionen in Österreich (die Einzige im
Burgenland) und wird vom Klima- und Energiefonds gefördert. In dem vom Europäischen
Zentrum f. Erneuerbare Energie Güssing (EEE) erstellten Energiekonzept wurden die
Schwerpunkte Energieeinsparung, CO2 Reduktion sowie der Einsatz von erneuerbaren
Energieträgern erarbeitet.

Das Ziel ist ein Energieautarkes ökoEnergieland in den Bereich Wärme, Strom
und Treibstoff.
Für die Erreichung dieser Ziele sind ab nun die beiden "Modellregionen-Manager" Ing.
Reinhard Koch und Sebastian Koch verantwortlich. Sie sollen im Rahmen desModellregionenprojektes (2 Jahre Laufzeit) für die Umsetzung des Energie-konzeptes
sorgen.
Als neue Entwicklungsstrategien sollen ein-Lokales Biogasnetz-Mobiles Biogas-Brennstoffzelle als "Hauskraftwerk"-Synthetische Treibstoffe BioSNG und BioFIT-CO2 Reduktion durch Pflanzen-Einsatz von LED in der Straßenbeleuchtung-Photovoltaikgroßanlage
umgesetzt werden.
Mit der Gründung eines regionalen Rohstoffverbandes soll das Rohstoffpotenzial allerökoEnergieland-Gemeinden voll ausgenutzt werden. Der Verband organisiert die
Abholung und Lieferung von bisher kaum genutzten Rohstoffen wie Uferhölzer, Strauch-,
Baum- und Rebschnitt sowie dem Häckselgut der Grünstreifen von Güterwegen undGemeindestraßen an die Energieerzeugungsanlagen und an Lagerplätzen.

110実施報告／資料

Mit der Errichtung von Biogasnetzen sollen bisher nicht versorgte Orte erstmals mit
erneuerbarer Energie versorgt werden und gleichzeitig die bestehenden Biogas-Anlagenmiteinander verbunden werden, damit eine flächendeckende Versorgung desökoEnergielandes erreicht werden kann.

Mit
dem
Bau
von
BioErdgasTankstellen (siehe Entwurf in derAbbildung nebenan), in welchen neben
BioErdgas in einer integrierten ETankstelle auch Strom getankt werdenkann, soll ein weiterer Meilenstein fürdie Steigerung der alternativen Mobilität
im ökoEnergieland gesetzt werden.

Mehr Infos zur Modellregion unter
http://klimamodell.klimabuendnis.at/start.asp?ID=242733
Kontakt für Rückfragen:Bgm. Bernhard Deutsch
Tel. 0664 4300639
Email: b.deutsch@eee-info.net
Internet: www.oekoenergieland.at

111

SGH

SGH

研究開発報告書

1

Entwicklung der Erneuerbaren Energie in Güssing

Die Entwicklung der Erneuerbaren Energie in Güssing
und deren Auswirkungen:
Zu Beginn des Projektes Anfang der 1990er Jahre stand man in der Region Güssing vor
folgender Ausgangssituation:
50 Jahre Grenzregion entlang des Eisernen Vorhangs (Güssing ist 8km von der ungarischen
Grenze entfernt), schlechte Verkehrsinfrastruktur, wirtschaftlich schwächste RegionÖsterreichs mit dem geringsten Pro-Kopf-Einkommen, wenig Betriebe, daher wenig
Arbeitsplätze, billiges Erdöl, vernachlässigte, schlecht durchforstete Wälder, hohe
Abhängigkeit von fossilen Energieträgern.
Zwei Ereignisse waren - im Nachhinein betrachtet – maßgeblich für die weitere Entwicklung
der Region Güssing:Zum einen der Fall des Eisernen Vorhangs und damit eine Veränderung der Ausgangsituation(vom Rand Europas in den Mittelpunkt Europas). Zum anderen der geplante BeitrittÖsterreich zur Europäischen Union und damit die Aussicht auf wichtige
Investitionsförderungen im Rahmen des EU-Ziel 1- Fördertopfes, auf den das Burgenlandaufgrund seines niedrigen Pro-Kopf-Einkommens Anspruch hatte.
Im Vorfeld des Österreichischen EU-Beitritts wurden in ganz Burgenland Umfragen und
Projektinitiativen gestartet, um Ideen und Themen für das Ziel 1 Förderprogramm der EU zu
definieren. Unter anderem wurde auch der Bereich Heizen und Energie abgefragt. Das
Resultat: der Großteil der privaten Haushalte in der Region Güssing wurde entweder mit Öloder Kohle beheizt, es existiert kein Gas- oder Fernwärmenetz, was bedeutet, dass die
Häuser einzeln beheizt wurden.
Die fossilen Energieträger mussten natürlich von außen zugekauft werden, Geld, das die
Region verlässt – während regional vorhandene Rohstoffe (wie Durchforstungsholz,
Grasschnitt, Maissilage etc.) unangetastet blieben und nicht als Ressourcen erkannt wurden.

Die Geburtsstunde des Modell Güssing:
Wie bei vielen Erfolgsgeschichten so war auch bei dieser der Umstand entscheidend, dasszur richtigen Zeit die richtigen Personen zusammengekommen sind. Im Falle von Güssing
waren dies 1992 der (damals) frischgewählte Bürgermeister Peter Vadasz und der Techniker
Ing. Reinhard Koch. Koch hatte in Güssing ein kleines technisches Büro geleitet und war vonder Stadtgemeinde mit der Planung des Abwassersystems und der städtischen Kläranlage
beauftragt worden. Vadasz und Koch verstanden sich auf Anhieb und beide waren sich einig,

112

実施報告／資料

2

Entwicklung der Erneuerbaren Energie in Güssing
dass das Thema Energie DER Lösungsansatz wäre, um die wirtschaftliche Lage der Region zu
verbessern. Die Grundidee: heimische Ressourcen zur Energiegewinnung heranziehen
anstatt fossile Energieträger zuzukaufen. Damit erreicht man eine Steigerung der regionalen
Wertschöpfung (Geld fließt nicht aus der Region ab, sondern bleibt durch die Nutzung undWeiterverarbeitung heimischer Rohstoffe in der Region, Schaffung von Arbeitsplätzen), bei
gleichzeitiger Reduzierung der Abhängigkeit von fossilen Energieträgern. Außerdem wird soeine massive Reduzierung der CO2-Emissionen erreicht. Der Grundansatz war aber der, dassman durch die Nutzung Erneuerbarer Energie die Wirtschaft der Region nachhaltig
ankurbeln wollte. Vadasz und Koch waren sich schnell einig, dass diese Strategie nicht nur
richtig war, sondern sich auch in die Realität umsetzen ließe.
Vadasz war als Bürgermeister der politische Entscheidungsträger und Initiator der
Entwicklung und Koch war der technische Planer und Umsetzer.
Unter der Verantwortung von Bürgermeister Peter Vadasz wurden folgende Beschlüsse im
Güssinger Gemeinderat gefasst:
Gemeinderatsbeschluss vom 13.07.1993:
Erstellung einer Energiestudie über die zukünftige Energieversorgung
Gemeinderatsbeschluss vom 24.11.1994:
Beteiligung der Stadtgemeinde Güssing an der Güssinger Fernwärme GmbH
Gemeinderatsbeschluss vom 19.03.1996:
Die Stadtgemeinde stellt für den Bau der Fernwärme ein eigenes Grundstück zur
VerfügungNach ersten Energieeinsparungsmaßnahmen in der Stadt Güssing (thermische
Gebäudesanierungbeiöffentlichen
Gebäuden,sukzessive
Erneuerung
derStraßenbeleuchtung etc.) begannen viele Waldbesitzer in der Region, ihre Wälder zu
bewirtschaften, das Durchforstungsholz als Ressource für die Wärmeerzeugung zu erkennen
und zu nutzen und eine Logistik für den Holztransport aufzubauen. Der Burgenländische
Waldverband wurde gegründet, der gemeinsam mit vielen kleinen Waldbesitzern eine
nachhaltige, ressourcenschonende Nutzung der Wälder garantiert.
Schließlich hat man ab 1992 begonnen, erste kleine Nahwärmeanlagen in den umliegenden
Dörfern der Stadt Güssing zu errichten. Die Initiative ging meist vom Bürgermeister bzw. vonEntscheidungsträgern in der Gemeinde aus, auch einzelne private, bäuerliche Initiativen
wurden gestartet. Wichtig war es vor allem, einzelne Leuchtturmprojekte zu schaffen. Das
heißt alles was funktioniert, was man „sieht und angreifen“ kann, erhöht die
Glaubwürdigkeit der Technologie und schafft Sicherheit und Vertrauen bei der Bevölkerung.
Bevor diese Anlagen errichtet wurden (die meisten auf Basis Bäuerliche Genossenschaft),war es allerdings notwendig, die Bevölkerung von diesem neuen System zu überzeugen. Wiegesagt, Erdöl war billig, heizen mit Öl galt zu der Zeit als modern und fortschrittlich, heizen
mit Holz (und Holzarbeit) als rückschrittlich. Schließlich ist es in vielen Bürgerversammlungen
und Informationsabenden gelungen, die Menschen von den Vorteilen der Fernwärme zuüberzeugen: keine Abhängigkeit von Öllieferungen, das Holz kommt aus der unmittelbaren
Umgebung, damit bleibt die Wertschöpfung in der Region, kein Rauchfangkehrer nötig,

113

SGH

SGH

研究開発報告書

3

Entwicklung der Erneuerbaren Energie in Güssing
keine Servicearbeiten nötig, kurz- und langfristig billiger als Öl (vor allem ein langfristig
stabiler Wärmepreis bei Verwendung heimischer Ressourcen) kurzum ein Komfortgewinn.

Der nächste große Schritt war der Bau des Biomasse-Fernheizwerkes 1996 in Güssing unddamit die Herausforderung, nicht nur ein kleines Dorf mit 200 Einwohnern zu versorgen,sondern eine Kleinstadt mit 4000 Einwohnern. Auch hier waren vielen
Informationsveranstaltungen notwendig. Außerdem hat die Gemeindeverwaltung einenwichtigen Schritt gesetzt, indem sie alle öffentlichen Gebäude (Schulen, Kindergarten,
Krankenhaus, etc.) an das Fernwärmenetz angeschlossen hat. Das hatte auch Signalwirkung
für die Bevölkerung. Heute kann man sagen, dass mehr als die Hälfte der privaten Haushalte
ans Fernwärmenetz angeschlossen sind, alle öffentlichen Gebäude sowie ein Großteil desGewerbes und der Industrie.
Letztere konnte über den Faktor günstige Wärme und stabiler Wärmepreis nach Güssing
gelockt werden. Die zwei größten Parketterzeuger Österreichs haben sich in Güssing
angesiedelt, da es gelungen ist, langfristige und für die Betriebe günstige Wärmelieferungenzu garantieren. Im Gegenzug bekommt das Fernheizwerk das Abfallholz der Parkettwerke.
Nachhaltige Waldbewirtschaftung - Rohstoffversorgung:
Die Gesamtwaldfläche im Burgenland beträgt 133.000ha (das entspricht einem Waldanteil
von ca. 30%). 57% davon sind so genannter Kleinwald (<200ha), 43% sind
Gemeinschaftswald bzw. Großprivatwald. Die Katasterwaldfläche im Bezirk Güssing beträgt
ca. 19.741ha, das bedeutet einen Waldanteil im Bezirk Güssing an der Gesamtfläche(485km²) von ca. 45%. Die durchschnittliche Größe der Waldparzellen im Bezirk beträgt
0,48ha (zum Vergleich: durchschnittliche Parzellengröße im Burgenland 0,61ha). Diese kleine
Parzellengröße (welche historisch durch das Erbrecht bedingt ist) ist auch der Grund dafür,dass eine professionelle Durchforstung mit modernem Gerät in vielen Wäldern des Bezirkes
wirtschaftlich nicht möglich ist. Zur Zeit werden nur ca. 40-50% des jährlichen Holzzuwachses
genutzt. Davon entfallen 60% auf Energieholz und jeweils 20% auf Industrieholz undSägerundholz. Immer weniger private Waldbesitzer (die den größten Anteil darstellen) sindin der Lage, sich um die Durchforstung ihrer Wälder zu kümmern. Das bedeutet zum Einen,
dass durch die Nicht-Durchforstung viel ungenutztes Potenzial vorhanden ist, andererseits114

実施報告／資料

4

Entwicklung der Erneuerbaren Energie in Güssing
haben sich dadurch Organisationen wie eben der Burgenländische Waldverband oderandere private Dienstleister etabliert, indem sie die Durchforstungsarbeiten für viele
Waldbesitzer übernehmen und das Holz an Biomasse-Anlagen liefern.
Zur Rohstoff-Versorgung der Biomasse-Anlagen im Bezirk Güssing:
Wie bereits erwähnt sind die meisten kleinen Biomasse-Heizwerke Bäuerliche
Genossenschaften, die sich im Grunde selbst mit Holz aus der unmittelbaren Umgebung
versorgen (Mitglieder der Genossenschaft liefern Holz aus dem eigenen Wald an das
Heizwerk). Die Fernheizwerk Güssing GmbH verwendet zum überwiegenden Teil Abfallholz
aus den Güssinger Parkettwerken. Das Biomassekraftwerk Güssing wird mit Waldhackgut
aus der Region Güssing (Radius 30-40km) versorgt, welches größtenteils der Bgld.
Waldverband anliefert.
Meilenstein Biomassekraftwerk:
Mit dem Bau des Biomassekraftwerkes in Güssing im Jahr 2001 ist eine Effizienzsteigerung injeder Hinsicht gelungen, indem mittels einer speziellen von der TU Wien entwickelten
Holzvergasungstechnologie Wärme und Strom erzeugt werden. Die besonderen
Eigenschaften des dort erzeugten Produktgases ermöglichen weitere Verfahren zur
Erzeugung von synthetischem Erdgas (BioSNG), zur Erzeugung von synthetischen
Flüssigtreibstoffen wie Benzin oder Diesel (BTL – Biomass to Liquid) und zum Einsatz von
Hochtemperaturbrennstoffzellen. Heute ist Güssing ein europaweit anerkanntes
Forschungszentrum im Bereich Holvergasung und Erzeugung von Treibstoffen der 2.
Generation.

115

SGH

SGH

研究開発報告書

5

Entwicklung der Erneuerbaren Energie in Güssing
Soziale und wirtschaftliche Auswirkungen – Grad der Energieautarkie:
All das hat Güssing immens vorangebracht, dass dadurch auch ein Mentalitätswandel in derBevölkerung ausgelöst wurde, kann so nicht bestätigt werden, aber sicher sind viele
Menschen stolz auf das, was erreicht wurde. Die Menschen sind deswegen aber nicht mehr„öko“ als anderswo. Am ehesten setzen sich noch die Land- und Forstwirte mit der Thematik
auseinander, immerhin sind sie die Rohstofflieferanten. Die Öffentlichkeitsarbeit und die
Anstrengungen in Sachen Bewusstseinsbildung seitens der Gemeinde sind sicher nochausbaufähig.
Tatsache ist aber, dass durch diese Entwicklung in der Stadt Güssing über 1000 neue
Arbeitsplätze entstanden sind (Quelle statistik austria: 2136 Beschäftigte im Jahr 1991 undzum Vergleich 3388 Beschäftigte im Jahr 2006). Über 50 neue Betriebe haben sich in der
Stadt Güssing angesiedelt. Das Kommunalsteueraufkommen stieg von 340.000Euro im Jahr
1993 auf 1,5 Millionen Euro im Jahr 2009. Die CO2-Emissionen konnten von 37.000 Tonnen
im Jahr 1996 auf 22.500 Tonnen im Jahr 2009 reduziert werden. Bezogen auf den Wärmeund Stromverbrauch in den Sektoren Private Haushalte, öffentliche Gebäude und Gewerbe
u. Industrie beträgt der aktuelle Eigendeckungsgrad ca. 71%, lässt man den
Energieverbrauch der Industrie weg, so kann man sogar von einem Eigendeckungsgrad vonüber 100% ausgehen. Jedoch soll an dieser Stelle darauf hingewiesen werden, dass die Höhedes Eigendeckungsgrades von Jahr zu Jahr schwankt (aufgrund des jährlich divergierenden
Energieverbrauchs sowie Kapazitätserweiterungen bei der Produktion) und auf keinen Falleine fixe Größe darstellt.

Grad der Energieautarkie ist keine stabile Größe, sondern variiert
von Jahr zu Jahr!

116

実施報告／資料

6

Entwicklung der Erneuerbaren Energie in Güssing

Die Rolle der an der Entwicklung der Erneuerbaren Energie in Güssing beteiligten
Stakeholder ist in folgender Grafik ersichtlich:

Ausblick in die Zukunft:
Für das Jahr 2012 ist in Güssing der Bau einer weiteren Forschungsanlage zur thermischen
Vergasung von Reststoffen geplant. Ein weiteres Forschungsprojekt soll sich mit dem Einsatz
von Algen in Biogasanlagen beschäftigen.
Ein wichtiges Ziel bis 2020 ist der Ausbau der erneuerbaren Energie in der gesamten Region
Güssing. Das „ökoEnergieland“ - ein Zusammenschluss von 16 Gemeinden aus der Region –hat sich zu diesem Zweck erfolgreich um die Aufnahme in das vom Klima- und Energiefonds
ausgelobte Förderprogramm „Klima- und Energiemodellregionen“ bemüht. In den
kommenden Jahren versucht man nun in Zusammenarbeit mit dem Europäischen Zentrum
für Erneuerbare Energie ein Umsetzungskonzept für die Ausweitung der Energieautonomie
zu erarbeiten, welches dann ein Modellregionen-Manager gemeinsam mit den Gemeinden
umsetzen soll. Die Schwerpunkte bei der Umsetzung liegen dabei im Bereich Biogas (es soll
ein lokales Biogasnetz etabliert werden), Photovoltaik und Mobilität.

117

SGH

SGH

研究開発報告書

7

Entwicklung der Erneuerbaren Energie in Güssing
Das Europäische Zentrum für Erneuerbare Energie (EEE):
Um alle zum Thema Erneuerbare Energie relevanten Projekte professionell abzuwickeln,
wurde im Jahr 1996 (im gleichen Jahr ging das Fernheizwerk Güssing als größtes BiomasseFernheizwerk Österreichs in Betrieb) der Verein „Europäisches Zentrum für Erneuerbare
Energie gegründet. Im Jahr 2002 wurde die EEE GmbH als 100% Tochter des Vereines
gegründet. Sitz der EEE GmbH ist das Technologiezentrum Güssing, das 2002 vom Land
Burgenland errichtet wurde.
Die EEE GmbH ist eine mittlerweile europaweit anerkannte Institution, die nachhaltige,
regionale und kommunale Konzepte zur Energieeinsparung und zur Nutzung und Erzeugung
von erneuerbarer Energie entwickelt. Als verlässlicher Partner in verschiedenen Netzwerken
auf nationaler und europäischer Ebene hat sich das EEE einen ausgezeichneten Ruf
erworben, in den Bereichen Forschung - Entwicklung und Projektmanagement ist es längst
eine gefragte Koordinationsstelle. Das EEE ist außerdem Mitbegründer des ökoEnergielandes
und agiert als Dachorganisation für alle energierelevanten Aktivitäten in der Region Güssing.
Es organisiert Vorträge und Ausbildungen im Bereich der erneuerbaren Energie undFührungen durch das ökoEnergieland.

Aktivitätsbereiche des EEE
Betreuung von Demonstrationsanlagen:Im Umkreis von Güssing findet man bereits über 30 Anlagen mit verschiedenen
Technologien, die teilweise vom Europäischen Zentrum für erneuerbare Energieadministrativ verwaltet werden. Besichtigungen sind jederzeit möglich, Reservierungenkönnen über das EEE im Rahmen des Ökoenergietourismus durchgeführt werden.
Forschung & Entwicklung:
Einer der wesentlichsten Faktoren für die Erfolgsstory der erneuerbaren Energie in Güssing
war und ist die Einbindung der Forschung. Das EEE hat von Beginn an die Zusammenarbeit
mit diversen Forschungseinrichtungen gesucht, wobei das EEE meist nicht selbst Forschungbetrieben hat, sondern hier die Rolle eines klassischen Netzwerkers einnimmt. Wir bringen
die Wirtschaft, die Anlagenbauer und schließlich die Forscher zusammen.
Nur so konnte eine derart einzigartige Innovation wie das Biomassekraftwerk Güssing
entstehen. Das Biomassekraftwerk ist Herzstück der Forschung und Entwicklung in Güssing
und Ausgangspunkt für weitere Innovationen im Bereich der Brennstoffzellentechnik, imBereich Biomass to Liquid (BtL, 2nd Generation Fuels) und im Bereich BioSNG (Synthetisches
Erdgas). Im Jahr 2009 wurde in Güssing ein Forschungszentrum (COMET-Programm) mit
Schwerpunkt auf Biomasse-Vergasung und Synthetische Treibstoffe eröffnet. Dieses
Forschungszentrum („Technikum“) ist auch Sitz des Forschungsnetzwerkes „Bioenergy
2020+“, an dem unter anderen die TU Wien, TU Graz, Johanneum Research u.a. beteiligt
sind. Der nächste wichtige Schritt im Bereich Forschung Im Jahr 2011 ist der Bau einer
Demonstrationsanlage für die thermische Vergasung von Reststoffen aller Art.
Aus- und Weiterbildung:
In den vergangenen Jahren wurden bereits viele Seminare und Symposien vom EEE
veranstaltet und organisiert, die auf Anfrage jederzeit individuell organisiert werden können.
Zum einen soll Bewusstseinsbildung für erneuerbare Energie betrieben werden, sodass eine
Steigerung der Attraktivität alternativer Energieformen erreicht werden kann. Zum anderensoll durch regelmäßige Veranstaltungen die Qualität von Biomasse-Energieanlagensichergestellt werden. Mittelfristig soll im Bereich Aus- und Weiterbilldung ein Schwerpunkt

118

実施報告／資料

8

Entwicklung der Erneuerbaren Energie in Güssing
in den Bereichen Solarthermie, Photovoltaik u. Wärmepumpen gesetzt sowie eine
Ausbildung zum Energiemanager etabliert werden.
Dienstleistungen:
Das EEE war und ist maßgeblich an der Entwicklung der erneuerbaren Energie in Güssing
beteiligt. Wir geben unsere Erfahrungen gerne weiter: im Rahmen von maßgeschneiderten
Energiekonzepten für Gemeinden und Regionen. Von der Einbindung des EEE in das
Forschungsnetzwerk in Güssing profitieren auch jene Kommunen und Regionen, die das EEE
auf deren Weg zur Energieautonomie unterstützen und begleiten darf. Um unsere
Erfahrungen im Projektmanagement weitergeben zu können, wurde ein Netzwerk aus
regionalen, nationalen und auch internationalen Partnern ins Leben gerufen. In vielen
Kooperationen werden nachhaltige regionale Konzepte zur Nutzung erneuerbarer
Energieträger entwickelt und konkrete Projekte umgesetzt.
Ökoenergietourismus:
Als zusätzliches Angebot für die steigende Anzahl von Besuchern in Güssing hat sich derÖkoenergietourismus entwickelt. Staatlich geprüfte Regionsführer werden vom EEE
ausgebildet, Führungen durch die Anlagen abhalten zu können. Zusätzlich wurde das Projekt„Das ökoEnergieland“ ins Leben gerufen, um der Region ein gemeinsames Label verleihen zu
können, dass in der Tourismusbranche verkauft werden kann. Im Jahr 2010 wurde ein
speziell für Schülerinnen und Schüler entwickelter Energielehrpfad in Güssing geschaffen.
Als nächster konsequenter Schritt in Richtung Bewusstseinsbildung vor allem junger
Menschen wurde im Jahr 2011 das österreichweit einmalige Projekt Energy Camp in
Zusammenarbeit mit der BOKU Wien und dem Naturpark Weinidylle gestartet.
Kontakt:
Europäisches Zentrum für Erneuerbare Energie GmbH
Europastraße 1
A-7540 Güssing
Tel.Nr. +43 3322 9010 85020 Faxdurchwahl: 85012
Email: office@eee-info.net
Internet: www.eee-info.net
Partner des EEE:
Informationen und Anmeldung für den Ökoenergietourismus
www.oekoenergieland.atPartner im Bereich Technische Planung und Forschungwww.get.ac.atPartner im Bereich internationaler Energieprojekte
www.guessingrenewableenergy.com
Informationen und Anmeldung zum Energy Campwww.energy-tourism.com

119

SGH

Biomasse (23 PJ)

Biomasse (16 PJ)

Verkehr (Gesamt 402 PJ)

Strom (Gesamt 223 PJ)

PJ

Entwicklung Bruttoinlandsverbrauch
Bioenergie 1970 bis 2013

0

50

100

150

200

250

300

120

Agro Forst & Energietechnik GmbH
Andritz Energy & Environment GmbH (AE&E)
BERTSCHenergy Josef Bertsch GmbH & Co. KG
Billensteiner GmbH
Binder Energietechnik GmbH
Biokompakt Heiztechnik GmbH
Biotech Energietechnik GmbH
Bösch KG
Buderus Austria Heiztechnik-GesmbH
calimax Entwickl. u. Vertr. GmbH
Christof Holding AG
Dumag Brennertechnologie GmbH
Anton Eder GmbH
Enickl Friedrich, Ing., „Tropenglut“
En-Tech Energietechnikproduktion GmbHETA Heiztechnik GmbH
Evotherm Heiztechnik Vertriebs GmbH
Fröling Heizkessel-u. Behälterbau GesmbH
Gast Herd- und Metallwarenfabrik
Gebe GmbH
Gilles Heiz-und Energiesysteme GmbH
Guntamatic Heiztechnik GmbHHaas+Sohn Ofentechnik GmbH
Hallach GmbH
Hargassner GmbH
Herz Energietechnik GmbH
Hoval Gesellschaft m.b.H.
Integral Engineering und Umwelttechnik GmbH
Kesselbau Sutterlüty GmbHKÖB Holzfeuerungen GmbH
Kohlbach Gruppe
Kurri Ges.m.b.H.
KWB – Kraft und Wärme aus Biomasse GmbH
Lignotherm Heizsysteme GmbH
Löblich & Co. KG
Lohberger Heiz&Kochgeräte Technologie GmbH
Mawera Holzfeuerungsanlagen GesmbH
NTH-Heiztechnik GMBH
ÖkoFEN Forschungs- u. Entwicklungs GesmbH
Olymp OEM Werke GmbH
Perhofer GmbHPöllinger Heizungstechnik GmbH
Polytechnik Luft- u. Feuerungstechnik GmbH
RIKA Innovative Ofentechnik GmbHSHT Heiztechnik a. Sbg GmbH
Solarfocus GmbH
Sommerauer & Lindner - Technik-GmbH
Strebelwerk GmbH
SynCraft Engineering GmbH
Thermostrom Energietechnik GesmbH
TM Feuerungstechnik GmbHURBAS Maschinenfabrik GesmbH
VAS Energy Systems GmbH
Windhager Zentralheizung GmbH
Wolf Klimatechnik Vertriebs GmbHWTI Wärmetechnische Industrieanlagen GmbH

Kessel- und Ofenhersteller

Bregenz

Photovoltaik (2 PJ)

9470 St. Pail i. L.
8074 Raaba
6700 Bludenz
3150 Wilhelmsburg
8572 Bärnbach4391 Waldhausen
5300 Hallwang
6890 Lustenau
4600 Wels
6830 Rankweil
8051 Graz
1037 Wien
5733 Bramberg
4407 Dietach
9300 St. Veit/Glan4716 Hofkirchen/Trattnach
5121 Tarsdorf
4710 Grieskirchen
4407 Steyr
1140 Wien
4810 Gmunden
4722 Peuerbach
5412 Puch
3040 Neulangbach4952 Weng
7423 Pinkafeld
4614 Marchtrenk
2544 Achau
6971 Hard a. Bodensee
6922 Wolfurt
9400 Wolfsberg
2700 Wiener Neustadt
8321 St. Margarethen/Raab
9852 Trebesing
1100 Wien
5231 Schalchen
6971 Hard a. Bodensee
3385 Prinzersdorf
4133 Niederkappel
6430 Ötztal-Bahnhof
8190 Birkfeld
3385 Gerersdorf
2564 Weissenbach4563 Micheldorf
5020 Salzburg
4451 St. Ulrich/Steyr5120 St. Pantaleon
2700 Wiener Neustadt
6130 Schwaz
4407 Steyr-Dietachdorf
8271 Bad Waltersdorf
9100 Völkermarkt
5071 Wals-Siezenheim
5201 Seekirchen/Wallersee
4034 Linz
3380 Pöchlarn

Quelle:Statistik Austria,
Energiebilanzen
1970–2013

Mittelfristiges
Potenzial

Brennholz

BiogeneBrenn- und
Treibstoffe

4.000

10

1.000

7

6
2001

•

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Pelletskessel

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•

•
•

Hackgutkessel••

Feinstaubemissionen
Kleinverbrauch PM 2,5

Feinstaubemissionen
Kleinverbrauch PM 10

Nennwärmeleistung
Biomassekessel

•
•

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•

Raumheizgeräte

•

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•
•
•

Großanlagen> 500 kW

0

•

•

•

•

Holzgas–
KWK

Quelle:Landwirtschaftskammer
Niederösterreich, Biomasseheizungserhebung,2003 2005 2007 2009 20112012
Emissionstrends,* kumulierter Zuwachs der Nennwärmeleistung Biomassekessel <100 kW, ohne Öfen und Herde Umweltbundesamt

2.000

8

3.000

5.000

9

6.000

Leistung in MW

11

Emissionen in 1.000 Tonnen

12

Scheitholzkessel•

Fossile (50 PJ)

Stromverbrauch ohne Anteile für Wärme und Verkehr: 137 PJ

Wasserkraft (144 PJ)

Fossile (316 PJ)

Entwicklung neu installierter Leistung Biomassekessel und Feinstaubemissionen Kleinverbrauch(Geothermie und Wärmepumpe < 1)Wind (11 PJ)

Fossile (368 PJ)

Wärmepumpe (8 PJ)

Strom (11 PJ)

Quelle: Statistik Austria, Energiebilanz 2013, Österreichische Energieagentur; Werte für das Jahr 2013

Bioenergie (174 PJ)

Wärme (Gesamt 580 PJ)

1970
1972
1974
1976
1978
1980
1982
1984
1986
1988
1990
1992
1994
1996
1998
2000
2002
2004
2006
2008
2010
2012
2013

Strom (75 PJ)

29,7 Mio. Tonnen

13 Mio. Tonnen

Endenergieverbrauch in Österreich

350

Solarthermie (7 PJ)

Erneuerbare Energien insgesamt

39.768 VZA

Bioenergie

Erneuerbare Energien insgesamt

Bioenergie

6.294 Mio. Euro19.490 VZA

Erneuerbare Energien insgesamt

Bioenergie

2.842 Mio. Euro

Quelle: Erneuerbare Energie in Zahlen, Peter Biermayr, 2014; Werte für das Jahr 2013

Eingesparte CO2-Emissionen

Vollzeit-Arbeitsplätze

UmsatzEffekte Erneuerbare Energien

Innsbruck

Pelletsproduzenten
945.000 Tonnen Pellets/Jahr

Biomasse-Technologien
Kessel- und Ofenhersteller
Anlagenplaner/Engineering
ZulieferindustrieHolzhackmaschinen/Brennholztechnik

Lehre, Forschung und Ausbildung
Forschungseinrichtungen
Hochschulen
Ausbildungsstätten

Arlberg Pellets (Holz Falch), 6580 St. Anton
Binderholz GmbH, 6263 Fügen
Binderholz GmbH, 6200 Jenbach
Binderholz GmbH, 5113 St. Georgen/Salzburg
Binderholz GmbH, 5585 Unternberg
Cycle Energy – Bioenergie Gaishorn, 8783 Gaishorn
FM Pellets GmbH , 7341 St. Martin/Burgenland
Franz Eigl GmbH, Waldviertel Pellets, 3532 Rastenfeld/Zwettl
Enzlmüller, 4743 Peterskirchen
Firestixx-Salzburg Pellet Produktions-GmbH, 5441 Abtenau
Glechner Ges.m.b.H., 5230 Mattighofen
Glechner Ges.m.b.H., 4664 Oberweis
Hasslacher Hermagor GmbH - Norica plus, 9620 Hermagor
Hasslacher Preding Holzindustrie GmbH, 8504 Preding
Holz-Bauer KG, 8183 Floing
Kärntner Pellets Löwenstark, 9330 Althofen
Labek Biopellets, 6330 Kufstein
Ländle Pellets, 6850 Dornbirn
Mafi Naturholzboden GmbH, 5212 Steindorf
MAK Holz GmbH, 9111 Haimburg
Mayr-Melnhof Holz Leoben GmbH, 8700 LeobenÖkostixx GmbH, 4462 Reichraming
Johann Pabst Holzindustrie GmbH, 8740 Zeltweg
Pellex Green Power, 9751 Sachsenburg
Pfeifer Holding GmbH, 6460 Imst
Pfeifer Holding GmbH, 6250 Kundl
PROöko Energie GmbH, 4872 Neukirchen/Vöckla
RZ Pellets GmbH, 3652 Leiben bei MelkRZ Pellets GmbH, 4870 Vöcklamarkt
RZ Pellets GmbH Wiesenau, 9462 Bad St. Leonhard
RZ Pellets GmbH Ybbs, 3370 Ybbs/Donau
Schilcher Maschinenbau GmbH, 8950 Stainach
Holzhof Schmidt GmbH, 2870 Aspang
Schößwendter Holz GmbH, 5760 SaalfeldenPeter Seppele Gesellschaft m.b.H., 9710 Feistritz/DrauPeter Seppele Gesellschaft m.b.H. (Hasslacher), 9751 Sachsenburg
Sturmberger, 4600 Wels
Weinsberg Pellets GmbH, 3664 Martinsberg

Pelletsproduzenten

Auer Landmaschinenbau Gesellschaft m.b.H., 4202 Hellmonsödt
Binderberger Maschinenbau GmbH, 5144 St. Georgen a. F.
Eschlböck Maschinenfabrik GmbH, 4731 Prambachkirchen
Heizomat GmbH, 5310 Mondsee
JENZ Österreich GmbH, 3072 Kasten
Komptech GmbH, 8130 Frohnleiten
LASCO Heutechnik GmbH, 5221 Lochen am See
Lindner Wood Shredders GmbH, 9800 Spittal a. d. Drau
MUS-MAX GmbH, 8522 Groß St. Florian
Neuson Ecotec GmbH, 4053 Haid
ÖKO-Recycling Bioabfallbehandlung-Maschinenhandel GmbH, 3434 Tulbing
Posch GmbH, 8430 Leibnitz/Kaindorf
Technisches Büro für Forstwirtschaft Renner, 4723 Natternbach
Vermeer AG – Niederlassung Grein, 4360 Grein
Westtech Maschinenbau GmbH 4730, Waizenkirchen

Holzhacker und Brennholztechnik

Austroflex Rohr-Isoliersysteme GmbH, 9585 Gödersdorf
Flowtech Industrietechnik GmbH, 8046 Graz
Gerhard Gollner, 2346 Maria Enzersdorf
isoplus Fernwärmetechnik GmbH, 3192 Hohenberg
Kamstrup Austria GmbH, 1200 Wien
Rath AG, 1010 Wien
Schaller GmbH, 8181 St. Ruprecht an der Raab
Scheuch GmbH, 4971 Aurolzmünster
Thermaflex-Flexalen, 1230 Wien
WILO Pumpen Österreich GmbH, 2351 Wiener Neudorf

Zulieferindustrie, Komponenten, Messtechnik

Ing. Aigner Wasser – Wärme – Umwelt GmbH, 4501 Neuhofen
BDI – BioEnergy International AG, 8074 Grambach/Graz
Biomasseverband Oberösterreich, 4021 Linz
BIOS Bioenergiesysteme GmbH, 8010 Graz
Bio-Wärme-Verband Niederösterreich, 3100 St. Pölten
Energie AG Oberösterreich, 4021 Linz
EVN AG, 2344 Maria Enzersdorf
KELAG Wärme GmbH, 9506 Villachnahwaerme.at Energiecontracting GmbH, 8020 Graz
Repotec, 7540 Güssing
Ing. Leo Riebenbauer GmbH, 8243 Pinggau
SEEGEN Salzburger Erneuerbare Energie Gen.m.b.H., 5082 Grödig
SWET GmbH, 9220 Velden am Wörthersee
WRS Energie- u. Baumanagement GmbH, 4040 Linz

Planung und Engineering

95
56
14
10
15

60
20
13
27

38

Biomasse-KWK-Anlagen
318 MW elektrische Leistung,1.980 GWh Strom/Jahr, 4.520 GWh Wärme/Jahr

Biomasse-Heizwerke
1.860 MW Gesamtleistung
4.650 GWh Wärme/Jahr

2108

117

Holzgas-KWK-Anlagen

22

Biotreibstoffe
Bioethanolanlage
Biodieselanlagen
Pflanzenölanlagen
OÖ,

Service Gen.m.b.H,

Vorarlberg,

Bäuerliches Schul- und Bildungszentrum für Vorarlberg, 6845 Hohenems
Fachschule für biologische Land- und Forstwirtschaft, 4160 Aigen
Fachschule für Land- und Forstwirtschaft, 8361 Hatzendorf
Forstfachschule Waidhofen/Ybbs, 3340 Waidhofen a. d. Ybbs
Forstliche Ausbildungsstätte Ort, 4810 Gmunden
Forstliche Ausbildungsstätte Ossiach, 9570 Ossiach
Forstliche Ausbildungsstätte Pichl der LK Steiermark, 8662 Mitterdorf im Mürztal
HBLA und Forschungsanstalt Raumberg-Gumpenstein, 8952 Irdning
HBLFA Francisco Josephinum, 3250 Wieselburg
Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik, 1130 Wien
Höhere Bundeslehranstalt für Forstwirtschaft Bruck/Mur, 8600 Bruck
Höhere Lehranstalt für Umwelt und Wirtschaft, 3683 Yspertal
Land- und forstwirtschaftliche Fachschule Alt-Grottenhof, 8052 Graz-Wetzelsdorf
Land- und forstwirtschaftliche Fachschule Grabnerhof, 8911 Admont
Land- und forstwirtschaftliche Fachschule Großwilfersdorf, 8263 Großwilfersdorf
Land- und forstwirtschaftliche Fachschule Hafendorf, 8605 Kapfenberg
Land- und forstwirtschaftliche Fachschule Kirchberg am Walde, 8232 Grafendorf
Land- und forstwirtschaftliche Fachschule Kobenz - Josef Krainer Schule, 8723 Kobenz
Land- und forstwirtschaftliche Fachschule Stainz/Erzherzog Johann Schule, 8510 Stainz
Landwirtschaftliche Berufs- und Fachschule Freistadt, 4240 Freistadt
Landwirtschaftliche Berufs- und Fachschule Otterbach, 4782 St. Florian
Landwirtschaftliche Berufs- und Fachschule Waizenkirchen, 4730 Waizenkirchen
Landwirtschaftliche Berufsschule Edelhof, 3910 Zwettl
Landwirtschaftliche Fachschule Grottenhof-Hardt, 8052 Thal/Graz
Landwirtschaftliche Fachschule Schlierbach, 4553 Schlierbach
Landwirtschaftliche Fachschule Tamsweg, 5580 Tamsweg
Landwirtschaftliche Fachschule Tulln, 3430 Tulln

Ausbildungsstätten

Fachhochschule Technikum Wien, 1200 WienFH Burgenland, 7423 Pinkafeld
FH Oberösterreich, 4600 Wels
FHS für Wirtschaft und Technik GmbH, 2700 Wiener Neustadt
Höhere Bundeslehr- und Forschungsanstalt Francisco Josephinum, 3250 Wieselburg
Johannes Kepler Universität Linz, 4040 Linz
Karl-Franzens-Universität Graz, 8010 Graz
MCI Management Center Innsbruck, 6020 Innsbruck
Montanuniversität Leoben, 8700 Leoben
TU Graz, Rechbauerstraße 12, 8010 Graz
TU Wien, Karlsplatz 13/E006, 1040 Wien
Universität für Bodenkultur Wien (BOKU), 1180 Wien
Universität Innsbruck, 6020 Innsbruck

Lehre und Forschung

ACIB GmbH – Austrian Centre of Industrial Biotechnology, 8010 Graz
AEE – Arbeitsgemeinschaft Erneuerbare Energie NÖ-Wien, 2700 Wiener Neustadt
AEE INTEC – Institut für Nachhaltige Technologien, 8200 Gleisdorf
AGES, 1220 Wien
AIT Austrian Institute of Technology GmbH, 1220 Wien
alpS GmbH, 6020 Innsbruck
Bioenergy 2020+, 8010 Graz
BFW – Bundesforschungszentrum für Wald, 1131 Wien
BIOS Bioenergiesysteme GmbH, 8010 Graz
e7 Energie Markt Analyse GmbH, 1020 Wien
Energieagentur der Regionen, 3830 Waidhofen/Thaya
FGM-AMOR, Forschungsgesellschaft Mobilität - Austrian Mobility Research, 8010 Graz
Gruppe Angepasste Technologie, 1040 Wien
Güssing Energy Technologies GmbH, 7540 Güssing
Holzforschung Austria, 1030 Wien
Joanneum Research ForschungsgesmbH, 8010 Graz
Kompetenzzentrum Holz GmbH, 4040 Linz
OFI Technologie & Innovation GmbH, 1030 WienÖsterreichische Energieagentur, 1150 Wien
Versuchs- und Forschungsanstalt der Hafner, 1220 Wien

Forschungseinrichtungen

Referat Energie und Biomasse,
LK Steiermark, 8010 Graz

Verein Biomassehof Steiermark,8010 Graz

Biomasseverband
6830 Rankweil

Tiroler Heizwerkverband, 6020 Innsbruck

Biomasseheizwerkeverband Burgenland,7223 Sieggraben

Dachverband Biomasseheizwerke
Salzburg, 5082 Grödig

Bioenergie
8010 Graz

Bio-Wärme-Verband
Niederösterreich,
3100 St. Pölten

Kärntner Biomasseverband,
9020 Klagenfurt

Biomasseverband
4021 Linz

Bundesverband Pflanzenöl
Austria, 3100 St. Pölten

ARGE Biokraft, 1045 WienÖsterreichischer Kachelofenverband, 1220 Wien

ARGE Kompost & Biogas Österreich, 1010 Wien

Vereinigung Österreichischer Kessellieferanten, 1045 Wien

Salzburg

Biogasanlagen
80 MW Leistung, 560 GWh Strom/Jahr,
300 GWh Wärme/Jahr, 90 GWh Biomethan/Jahr,
1,5 Millionen Tonnen Düngemittel/Jahr

300

21
1
8
12

Arbeitsgemeinschaft Biomasse-Nahwärme (ABiNa), 1010 Wien

Hafner266

proPellets Austria, 3012 WolfsgrabenÖsterreichischer Biomasse-Verband, 1010 Wien

Biowärme-Partner
Biowärme-Installateursbetriebe undBiowärme-Rauchfangkehrerbetriebe

886
671
222

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Pinggaut +43 3339 25
18+43 3339 25 113
t +43 3339 25www.riebenbauer.at
113 . f +43 3339 25 113 18
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Aktualität und Vollständigkeit der Angaben können wir keine Gewähr übernehmen.
Redaktionelle Hinweise bitte an: office@biomasseverband.at

SGH
研究開発報告書

実施報告／資料

5-4 学校 HP SGH 情報のバイリンガル化

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http://www.intnl.doshisha.ac.jp/sgh/en/

2016/03/24

121

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SGH

研究開発報告書

per global high school

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2016/03/24

122

実施報告／資料

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123

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2016/03/10

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2016/03/10

125

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2016/03/10

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2016/03/10
126

２０１５年度（平成２７年度）第１年次

スーパーグローバルハイスクール

研究開発報告書
２０１６年３月２５日発行
発行

同志社国際高等学校

編集

ＳＧＨ研究開発委員会

印刷

有限会社木村桂文社