第一工業大学研究報告第27号（2015）pp.133－142

1331

英語による国際会計知識学習者のキャリア事例研究
建建一大学

宮の努学110-0005
台E-mail: t.tatemiya@ueno.daiichi-koudai.ac.jp

上7-7-4

Great career opportunities to students who had studied
global accounting in English : A Career Anchor Case Study
Tsutomu TATEMIYA
Department of Informatics and Electronics Daiichi Institute of Technology, Ueno Tokyo 110-0005
E-mail: t.tatemiya@ueno.daiichi-koudai.ac.jp

Abstract Japanese government adopted the global accounting standards (IFRS) on June30, 2009. This change
opened up great career opportunities to students who had studied global accounting in English.
I would like consider this kind of career success by looking at one specific case study.
In this paper, I hope to reduce case study bias risk with the use of career anchors and case study strategy.
IFRS, Global business , Career Anchor, Accounting in English, Career Case StudyKeywords
め計知
理

はにおな点で期にあり、国ると、しいされている。このにはIFRS（国基）の100国以上が、このーるを計基

30 日の計より国計基

そのー動きが本的に、に上比率がめにっていたえもまっている。
なには、先には、知国63なが生ては、日におの、、、った。

な計基から IFRSのる性をしたとこととめている。この計知が大きく変して国計ーをにおる先者

得が生

国る

文にい

変化に性を確認する得による効果的なに見られるが、日本のにいては、先にとその知りく、この研究により、され得効果とで学

ンのに論がでののン
計のー

計知のたる。

計

論文 でがこの大きなするにでの国か計

いては研究がほとーな化が一層進とにおいて、によるえるいて研究を研究がいく測されるこれからの日本のの計とした研究をとともに、その知を中ーが生まれとして、

計基がーは、この研究をにいるもにン実を確認した。そこで本研究で切れ、以ンと応しきれていないに なり、は増え、パが進の違いをであり、でもあるため、の変化と、その基盤となる大学が、れのい、日本の大学れの中で、ーするー

すし、2009

った
いよで知

知

現により知な動きがあり、により、 2010

し 、その日本のするな

いてはまだ基としての一基IFRS のに IFRS をこのよ現といのとして大変基も大きく方向にのの、IT知明している。このよ

いに日本のる計は大きな変動の計はンになっていくためのこの変化は、長いー

る計知のに応えていく大学、大学を国して、またはこれらにできる

第一工業大学研究報告

134のではないかとえる。

2第27号（2015）とえられるが、すではなく、をの性にの日本においては、すでに 2007の方向性としてされ、2009

ー計知の）がに合ーーにする効果（的ーされる。本研究では、

計基者の中で効果（計基導がいているが、このな変な一に的な研究を、の的は、文的的）ができる

田計基ある。そして、研究研究のしてきている。

ある国

また、ー

（ン物らによる

国ー計の基本書として各地のそれの各国と、立った。明計論

合の様の本論では、 文MITーンがした。
は、点からの者の大学のがー研究の共がとして研究で一であり、者であるー
くい、学計
効果ーのが確認できとのながるため、できる研究をン(1996)によれ（研究）のとり上げられている。本からの研究を（かせる一験的究指した。

効果に、ー的は以下のよ

立研究）の本化をなもは、現指すためのである。のとによるからの一化ではなく、のから、 因果的なと考者の文のである。

ー得は、学期にあるた指した。そして本ン

でも（2） ンのの中ででもー（1） ーとした知研

ー研究を上げによってめることにもの研究のにことを計知ったとった。

知が進者のでーンが、いての効率を知を大の変化の文が得られるーーの方研究でもの導のを大学化するための研究におこなっていた

ン

め、本研究により、大学、大学

ン

物

え

ン

ン大学で研究では、これら先のされている。また、ては、MIT およによるする先を得てできるは、、学する。

として、に国、日本ともに長をの指導を長として計知することとした。

計れをいてでし、この研究によってンしたーるている。

ー

もとにン

知

ーH的な大が日本に国研究を、効果に研究のンを計学

で日本の究におによるン

ンの応を知る上で大きく本と計のをによってした文

上げによって明らかにすることで計を学物とてきており、して大学のも、のをれの地盤にのが得ー を確認し、研究の様の研究を計知的） が得らする）もの文にのに的）が得らーの（）がでの効果的な（大学知の計基（国した的ンしており、長）る

計知

いては、（計基れるとれたで効果がにのせることが日に国が大学学長の計知に日本の8基6されたことで学る国ーのれたときにーてのことを的とする。

まり、ー型が、ン、 性またはき をン

る

によって得

建宮：英語による国際会計知識学習者のキャリア事例研究られた小のからのきる理論をし、これをする化の計的一ー

果をもとに、一にあてはめよをし、をそれとなし、実験をのすることによって、的な論を模を的一

文の計知をにー実）におるであるが、 ンによれ、化はであるとしている。

により、の測的な化の確する、（3）ーなの共の理論的にたの研究では、ので、を化させるためのを立て、してのすることとする。

を確をの基測ー象
基に先して、 研理論的に研究

ー

位 、度 、のくすることが、をと研究のにでを、の化ながるため、以下のよ

なかする、（4）のする、な現性を確のするとい計知にたのの共ン

文によるー

ンーー

計験 BATIC の、書）性の確果））（効）とのした書、をであにより、象者を確により、 確な

文なー（の共（1）研究により、実験とである。

化（。

にあたり、性を確をでは、性をすることで、ンた

測者によりを性と、的からのしたとして（究の的のの本研究の場合は、以下のよる。

測からの性およ

効果化とは、一点からを得る、（2）のな研究としての的をするのではなく、（1）にあてはめられる一いているため、まったくンによってするといである。 そこで、れはといているのにでは、実験と化で3135

度の確、 現性の確、をはかることができ、化による研究のがのとなる。

（2）
文
（3）

計知

（4）

学

はー

（ンをる論理見物の基的的
ン

度をめる。

ンー）

文位

ン
（5）

効果を

ンによれ

で、をってー研究をー理論とー

、このよ

文

計知との性にをするかといことををにてきたが、今回的として、とにより、と実験のよの、として的なするこいて、的と計知を得て的）ができるのとして、

でン
めが文りがなえ、この、（本研究で計知学を者の理すると以下（物を、研究の上げによって明らかにすることである。そして、研究ことができるとしている。に、ったをになる。
的は、 文ののよく研究におよためのンを知である国

できるは、をった計を学はり物ではないかとすることとした。

第一工業大学研究報告

1364第27号（2015）

ン

文のと•点である。
研究の効率性を

文よるとンーー

文をそして、 実験として、ンをによる計ンることで、で、果的にし、本が書をえてしてもらされたのーの内容を研究者であるし、各に応するに文様のならなかったが、現のの性と計知のンを研究を進めた。以下がそのす認を効といーである。の内書をにおる、自では、本がと、書ーにとってーれ、ー、の書をされたしいものであったかの確者、本（書）の確認によるのにした。とと文•INPUT

めOUTPUT

文

文
文とと：

研究でした
ン

書

ー

は、ー
ンー

：

回答

自動計

ン

ー

ーとをした

書、

測ののー

内容、 まり現できるよ：書者による、が文と、。ここで、研究者、

ンった。

者

った。

ーが本書と

ン

をーーをってンのしたものをに者と実とのーの確認をした上で、もとに、ましたーでのに書ンが自動して、実とするとともに、象者が、本ーしたにはをし、す、でした。

をることにより、するを共をの中で果にーてきたよ

そして、このンン

ーされていくのの共し、まーにも、的にはした。ととしてとのに変ーにをに

ンーーとと計と考：ー自動ーが点の回答
ン•的にめるため、このーとめ

文

ーと文

化が実

建宮：英語による国際会計知識学習者のキャリア事例研究

本研究におる

研究は、ことによって、のよなきるか、そしてのよな文

計を学が起物であれ

ここでは、、そのすることである。
明確になると者では、がの計知の（実験をながら、性さはなかった。の（的）した的、BATIC のもとの文計学者の文実験は、大きなンることである。これにをBATICをはそれとなるため、本はをーし、ーし、なン（も計にして、自動りであった。しかし）で、これはにが確認でき、これはた。 生様ンが大とい指向性なので、をにものが果と）文計の学いは生で様果をする。のを進める中で、のに認計）をーを進める中で、いてもを国た。合的な計

度 600一）のは、国献

日

実的にと献

め知にしたいと計に国認できるになった。

的なの認を明確に計を得しであるあらたきとして生よりもかなりにである
認

指すよ（PriceWaterHouse）に生え的なめで、しない日本の、10しで文ののきながら、2、いした。

（USCPA）を学ーめたをはめ、日本でしか計BATIC

性から国ではなく、ン

文

文の上のを（果であったかった。このいては、が性23）は、先にBATIC の学よりも生な（現ンBATIC の学であっは、でもこのン

計34のする（のの 22をン

するが、本817 点ン

い比率とン

たン

も本Iせているものもある。

大学生だった A さて様ンのン

して 生が、実は計した。そこで明らかにな46

せ、Aのかったのはの 30をれがる

文

156

回答をにお的ン

ーの傾向をいては、している生ン
ったのは、でー的なしている場合はそのまま：のにまとめた。本といも、）とともに、なにたり、する。ここでは本の内容をのくらいの比率でったが、をーのえ、 日なのかを確認する

たって文に2得て、9しかし、比較するものがないと、の学

5

文するを得ることができるのかを明らかに効果が137いでき、（くことができた。
する計のををめている。

指して、

第一工業大学研究報告

138の文が増え、計を学果、国文

計学に EMIJapan のした B さ（43点性ン

は、

BATIC
ン

ン

ー

計知の性に気にンーな日本の大有のー

もともとりたかったのン

きたこと

計知もをした。
ーンていたことで、になった。そして、AOL、MTV なの有ン

ー

し、をで学ぼのにとこれはーで、よりのにーと感ーをてからで、に加速する中を立てるためには、でおくーンーをする EMI も IFRS（国とので計本理ががあるが立と果がされて、の動がン
いてをまった。

文との20たDさをだっと（27性ンのかにン

ンがないことはーーでのかないことに気学をの験は、く、い性しき、文計のをし計の実ができるンし、こでもするよにかったこともあり、 文な性をに本の計

BATIC の果の理がでたの、すで内をもらことができた。そしてでのンきた。今でもと国のは、さらに実するよないた。にになった。D さにかしての文よ）は、上で大きき、て、らえている。

ごしてき
788 点

BATICー

しかし、国本ーとしてであることに気が長としてれており、りとりもあり、BATIC で学計の知果がていきたいとたにー験計たからである。

）、このなーで学験のとしてのが計を得し、の立ー

今回基楽でったのは 40の験で 909 点（）を）をしてをしていン

な学のン

るよ

BATIC のとしてに 30の中でも早くから場で計した。地となり、のにことをー

ったが、さに自由しないよのし、上げを楽

中盤にンにの立ー778理いていた。日本の大ー

長にー

いときから内本

6第27号（2015）

験ながを果たすことがで験をめて、のを上げていきたいえている。

め日のー性 BATIC
様ン

はい

909 点
ンにたに加とー 生

験のある C さは、ことはあったが、がしたいといーン）は、 書をしており、 計とをでいた。しかし、めする C さ （25をしていた。 学でるーにとはのり、い変化で内で国期にとを955 点

BATICのが計がかるをした E さンンを）は、たいとい、ま（32性ンー 生

このでもはで様するの建宮：英語による国際会計知識学習者のキャリア事例研究のを学、その研度のの機を得た。

を験に合国さままなのには、自のし、いた。

学めとする

ン

験

、理で内より文計の学をしたのた。

自動

得ーにー2を得ることができた。これは、BATICは得られなかった地ののな果なので、大変で認ー計から得したいをしている。

回のー上を指して、ーめて

文

回生

験でン

気がさし、を文し計はは中して学ーし、ーして本的な動をにされた

かりの日機の内たから室に、できることとなった。そのされ、ン果がをが様験的に指している。

BATIC計の学ン得できた。

し、大のよ験した、国点）までの 3本の大国性場の雰囲気に（775 点）をはの中をしたことはあったが、験（1000 点でかされており、今得を）は、めてであったため、は（USCPA）のンの学はしなかったが、現でも BATIC の知なる的理と（26775 点ををで、をしていた G さし、M&A をはーをあげることが、大なった自動であったが、BATIC の内の本がー動をしたとこ内のの、にて、7139で向きな度となることができた。

文日
大学のをは学ン

ーでのめた F さ （31650 点ン）は、な立場にをしたが、はりいとした生

そこでををはでき、動でのした様をかン

ンて、をン

ー 生的な性にきたいといまなした。実様を感加したとこ、そこ

文計と実にに BATIC の学もした。

をしていることもーしたとこ、でののにの理の機い理実のとして、度に得た知中から、し、理にを験をことがをて、ることができた。

的であるため、さらにいしていたによるのとして機ることができ、そのンのまった。しかし、は得にくいとと実模のが日して、よりがで小ン

計的なをでは、くことがとしての計の学動をいた。小のをのためのにでのですることによって、まのを文のは験がなかったため、学だことで、でき、）は、ために、ン模のを得ることができた。

ン

たことと、ををに書をしていた H さ
780 点

ン

的にを学として性 BATICのた。

で、BATIC のめて生しいと感っていた、ーーのを（性 BATICとして指す

で基からで験をでは、したため、ここまでって、的な

第一工業大学研究報告

140

機をのにて応し、ン

本研究ではくことができた。

8第27号（2015）（

文的ン
文計知にいて見できた（35ンに性ー 生

750 点

BATIC

様をもったのはン

ンで、実的な（性からなをしたが、えると文計知をたことにより、そのにまな変化にれた

かりでーといまいきなり理とかにってよではめたが、そのな大の実とかにのをしていなのすらからことができなかったと
理本

なにンををかして一の知を動せができた。このしているが、中国はのににするる。と、、進めのン

果でン
ン

め、

では、

計知は

知

なので、

ン

ンがい物に効果をい（4）なできたのは様自のー

生

様

文

計知様をに性かった。
ーをンしてをると、この 生は、 生をよりといから得できるものにしたいとして文がかる。このよを見るてにもながるため、しい計を学するな指向性は、知にと研究のであり、 生がンンいが起きるらないかであ物が大たときに、して測したが、をていくのにしとい傾向変化ににまれ、しことに果的すくなるのではないかえられる。
また、らは生をすことはあまりなく、のと考もいを、 計るのが今のであにン
いことがに

文

得はがが計を生かして、った効果があるできたのは

える

文

いて研究を

ンのりもに9による果、して実のあるは中国ーの果をまとめると、効果があるとから小さなてもらったが、先方のにも、BATIC の合でー計知（3）っていること機を得によってもたらした。のおかげだとのことである。

さらに、この文でれる。と、さも知っているに BATICと周りでの場では現実的に大変がいないましたであることである。

せならで学知得は、だ、こののるとされるてもらいれといした研究であきらかになったのは、たことな応をすることになった。のにーとってで、MBA性とン（2） に日本の計のることができたのは、BATICあり、学向で実を中さのえ、の応なとからダーの CFO がめることがでし、してきた。そこで、本研究から的）を得た

計知

研究から

ン

的のさま

象者の計を学が、まにい気の計

計知

で国での、この機でンをはかったな応でき、(1)）が BATIC学きた。

文

効果効果があったをに効果が得られる
めIさーがことの確認 と、と得者の的）との文計知るため、えられる。

を験もー
しの上では性するにも長にていすいのではないかと建宮：英語による国際会計知識学習者のキャリア事例研究

計るン•ンのと考と的め：

文一をまえた今

ン

ー

機、日本：

したと、その場化といことが確認できた。今とンは、のと計の導合には、このよなのすることにより、が進の

ことに

文

大学、大学

計のにおが田のがりをいにーた

ことをを（書）ン

である

文

ンにより、にたる

文

計知しをできるといがにめるのとる

計が国の計基、中ンーン、中、

国計基

智計基
計基
国基のー

書
日
計基との比較

日

計

文
ン

書

知るとを得た。今計

すンであったが計知りながら、研究

2ーがもとめる合

中は、し、応計国とのとにおの進される場える。

い、と計化
研究をの進、と本研究では、の国計学、古考化機る度できるとの国一で大変有効である

文

ン

ン

基ー

計基、中一の化と、中とに計

計本•研究で）におりーとと（5）今回の（、中とまー

9141

国

計基の研究

文

、もをしていきたいとを見国える。

計論
国

計基

書
文、建論文

計一

国

計計基

計一

国

計計基

日ーのン

ー

ン

基の国

国の実

、中
計基の基本の基本

中、中計基

学

中

中ー的動向と、日本

計測
計

計基の実

国
中
国

計度

中

第一工業大学研究報告

142

書
生

国

計基の知。

日本

（、本

国

計基

10

第27号（2015）の）

書

計

ン

ー

ンのー

一中

ン

計基

ー

ン

度変化の計学を見すえて

中

田
大学
、国の国
計基の計と

計

ン

れまでの（、 本国

国計の国

計論
計国

計

計

こ計基

文
中

建に

文化のにおる。

ン
書ー、ー

国の計 小加

るよ、中ン

ーーー

ン

ー

パー

計学、ー、ンの方書（、ダ書）。
）

ン

するが国にお見書（中る国）

日

るーー

ン

いに大学 計の違いと指導、日本大学大学
ン ーとは、長期的なのこだ りをする ー であン、日（のする一ダ、ン））

ーーー、の）

ー

書の方

中

これからの本、ー書ンの大学、 田進

書、国が見た（書、、的、（中一ー （日本、長ン

ー
書、ン、の位）の生のにした。
ー、の方。

ー
書 、に いーン
書 にの方。

（長にをし、をにいできン ーされたと 計を、のーに変 し、ー で りとりできるよ にした。
国計は点 点で、 点とれるかをする験であり、点を えると点を えると点を えると Accounting manager,880 点を えると Controller といの 計
位のが えられる。