基本文とポイント
語句のチェック

PROGRAM

教科書

A Hot Sport Today 1

3P.29, 30〜311, 32

基本文 と ポ イ ン ト 〈動詞＋目的語 ＋補 語（ 名 詞 ）〉の 文
7

著作権の関係で見本 PDF では表示していません。
A 〈call＋目的語＋補語（名詞）〉：「～を…と呼ぶ」という意味を表す。この形の文では〈目的語＝補語〉の関係が成り立つ。補語とは，目的語（または主語）の性質や内容を説明する語。
２ 年で学習した〈give＋目的語（人）＋目的語（もの）〉の文と比較してみよう。
比較

They call me Alex.

（彼らは私をアレックスと呼びます。
）

目的語 補語 （me ＝ Alex）

They gave me a present.
目的語目的語（彼らは私にプレゼントをくれました。
）（me≠a present）

B 〈name＋目的語＋補語（名詞）〉：call のほかに〈動詞＋目的語＋補語（名詞）〉の形をとる動詞には name があり，〈name＋目的語＋補語（名詞）〉で「～を…と名づける」という意味を表す。
（教科書 P.37）

We named the dog Taro.
目的語（私たちはその犬をタローと名づけました。
）

補語 （the dog＝Taro）

確認問題

1 〈call＋目的語＋補語（名詞）〉 例にならい，（とき，に適する語を書きなさい。

）内の語句を使って「─は～を…と呼びます」という文を作る

A〔例〕（ We ⊘ her ⊘ Meg ）→ We call her Meg.
□⑴ （ We ⊘ him ⊘ Bill ）→ WeBill.

□⑵ （ My friends ⊘ me ⊘ Ken-chan ）→ My friends□⑶ （ I ⊘ Ryuta ⊘ Ryu ）→I□⑷ （ He ⊘ her ⊘ Aki ）→ HeKen-chan.
.
.

2 〈call［name］＋目的語＋補語（名詞）〉 次の日本文に合う英文になるように，
□⑴

Yuki.

私たちはその動物をタマちゃんと呼びました。

We□⑶

A B

彼はふつう私をユキと呼びます。

He usually□⑵

theTama-chan.

彼らはその鳥をピッピと名づけました。

They

thePippi.

3 〈call［name］＋目的語＋補語（名詞）〉 次の英文を日本文になおすとき，（□⑴）。
）。

What do they call this animal in Chinese?
彼らは中国語で（46A B

I named the cat Kuro.
私は（□⑶）の部分を補いなさい。

We call her Hikaru.
私たちは（□⑵に適する語を書きなさい。

）。

PROGRAM 3 1

練習問題

語句のチェック

1 次の日本文に合う英文になるように，に適する語を書きなさい。

□⑴

私は大阪で生まれました。 I□⑵私をリズと呼んでください。 Please□⑶

エミはフランスだけでなくイギリスも訪れました。

Emi visited not□⑷

語句

in Osaka.

France but

語句

the U.K.

それはおもしろい話でしたよね。

ワン

It was an interesting story,?

2 次の日本文に合う英文になるように，（□⑴ALiz.

）内の語句を並べかえなさい。
B

彼女はピアノだけでなくバイオリンも演奏します。

.

その花を英語で何と呼びますか。

A（ you ⊘ the f lower ⊘ do ⊘ call ⊘ what ）in English?

in English?

□⑴□❷□❸□❹）

league 名）

NBA 名（□❺）

half-time 名（）

be born（□❻She plays

3 次の英文を日本文になおすとき，（B.LEAGUE 名（語句She plays（ the violin ⊘ also ⊘ not ⊘ the piano ⊘ but ⊘ only ）.
□⑶□❶（

彼はその犬をゴンと名づけました。 （ Gon ⊘ he ⊘ the dog ⊘ named ⊘ . ）□⑵◆次の英語は日本語に，日本語は英語になおしなさい。

）

not only ～ but also ...
（）

□⑦

王

□⑧

見せ物，番組，ショー□⑨

一度，一回）の部分を補いなさい。

We called him Masa.

A

私たちは（）。

□⑵ What will you name the cat?

Bあなたは（）。

4 真央とダニエルがバスケットボールについて話しています。次の対話文を読んで，あとの各問いに答えなさい。

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□⑴ アメリカでは，バスケットボールはどのように呼ばれることがありますか。
日本語で答えなさい。
（⑵）

本文の内容と合うものには〇，合わないものには×を書きなさい。

□①

Basketball was born in the U.S.

〔〕□②

People don’t like the half-time shows very much.

〔〕

ワンポイント解説● 付加疑問文：肯定文のあとに〈, 否定の短縮形（don’t や isn’t など）＋主語を表す代名詞 ?〉の形で付け加え，「～ですよね」という意味を表します。
〈肯定文〉

Basketball is popular in Japan. （バスケットボールは日本で人気があります。）〈付加疑問文〉 Basketball is popular in Japan, isn’t it ? （バスケットボールは日本で人気がありますよね。）

47

基本文とポイント
語句のチェック

PROGRAM

教科書

A Hot Sport Today 2

3

P.30〜312, 33

基本文 と ポ イ ン ト 〈動詞＋目的語 ＋補 語（ 形 容 詞 ）〉の 文
8

著作権の関係で見本 PDF では表示していません。
A 〈make＋目的語＋補語（形容詞）〉：「～を…（の状態）にする」という意味を表す。〈call＋目的語＋補語（名詞）〉の文と同様に，〈目的語＝補語〉の関係が成り立つ。
比較The warm weather makes me〈make＋目的語＋補語（形容詞）〉の文の訳し方sleepy.

目的語を主語にすると日本語らしくなる。

目的語 補語（形容詞）（me＝sleepy）

My friends call me Jim.

目的語 補語（名詞） （me＝Jim）

例

The book made her sad.
その本は彼女を悲しくさせました。

→ その本を読んで彼女は悲しくなりました。

B 〈keep［leave］＋目的語＋補語（形容詞）〉
make のほかに〈動詞＋目的語＋補語（形容詞）〉の形をとる動詞には，次のようなものがある。
・〈keep＋目的語＋補語（形容詞）〉：「～を…の状態にしておく」（教科書 P.37）（私が部屋を暖かくしておきましょう。
）

I’ll keep the room warm.

・〈leave＋目的語＋補語（形容詞）〉：「～を…のままにしておく」（教科書 P.37）

Leave the box empty.

（その箱はからのままにしておいてください。
）

確認問題「─は～を…にしました」という文を作るとき，
1 〈make＋目的語＋補語（形容詞）〉 絵を見て例にならい，適する語を書きなさい。
〔例〕

Athe present ⑴ケンにthe book ⑵happy メグミ

the homework ⑶sleepy 彼

the workbusy 彼ら

tired〔例〕 The present made Ken happy.
□⑴ The book□⑵ The homework

Megumi.

him.

□⑶ The work.

2 〈make＋目的語＋補語（形容詞）〉 次の日本文に合う英文になるように，□⑴に適する語を書きなさい。

A

これらの花はいつも私を幸せにしてくれます。

These f lowers alwaysme.

□⑵ サッカーを練習すると彼は空腹になります。

Practicing soccer□⑶

hungry.

何が彼を有名にしたのですか。 Whathim

3 〈keep［leave］＋目的語＋補語（形容詞）〉 次の英文を日本文になおすとき，（□⑴

You must not leave your hands dirty.

手を（

□⑵

An air conditioner keeps a room cool.

エアコンは部屋を（48?
）の部分を補いなさい。

B）しておいてはいけません。
）。

PROGRAM 3 2

練習問題

語句のチェック

1 次の日本文に合う英文になるように，□⑴に適する語を書きなさい。

何が彼女を悲しませたのですか。

herWhat□⑵

A?

実際は，彼の兄が彼のレポートを書きました。

語句, his brother wrote his report.
□⑶

この部屋を明るくしておきましょう。

Let’s□⑷

B

this room.

彼女はまもなく目を覚ますでしょう。

She willsoon.

2 次の日本文に合う英文になるように，（□⑴

語句

Massachusetts 名（□❷）

report 名（□❸）

create 動（□❹□❺）内の語句を並べかえなさい。
A（ this music ⊘ me ⊘ excited ⊘ makes ⊘ listening to ⊘ . ））wake 動）indoor 形（）□❻ outdoor 形（

くつを汚れたままにしておいてはいけません。

B（ your shoes ⊘ dirty ⊘ leave ⊘ don’t ⊘ . ）

3（□❶

（

この音楽を聞くと私はわくわくします。

□⑵◆次の英語は日本語に，日本語は英語になおしなさい。

）□❼ wake up（）□❽ draw《過去形に》）内の語を使って，次の日本文を英文になおしなさい。

A

この歌は私を楽しくさせます。 （ happy ）□4 次の英文は，ダニエルがバスケットボールの誕生について調べたことの一部

□⑨

紹介する

□⑩

～として

□⑪

実際はです。これを読んで，あとの各問いに答えなさい。
◆次の各語で，最も強く発音する部分を記号で答えなさい。

著作権の関係で見本 PDF では表示していません。

□re-portア□⑴

本文の内容と合うように次の問いに答えるとき，に適する語句を書きなさい。

□イ

cre-ateアイ

Who invented basketball?
─⑵

did.

□①

下線部①，②の理由を日本語で答えるとき，（）の部分を補いなさい。

寒い冬の間は，生徒たちが（）から。

□② （）を（）として使ったから。

49

基本文とポイント
語句のチェック

PROGRAMA Hot Sport Today 3

3

教科書

P.30〜313, 34〜36

基本文 と ポ イ ン ト 〈動詞＋目的語 ＋動 詞 の 原 形 〉の 文
9

著作権の関係で見本 PDF では表示していません。
A 〈make＋目的語＋動詞の原形〉：「～に…させる」という意味。目的語と〈動詞の原形〉は，主語と述語の関係になっている。文の主語や目的語が何であっても，目的語の後ろは動詞の原形を使う。

I made my dog（私は犬に新聞を持ってこさせました。
）

bring the newspaper.

目的語 動詞の原形 （「私の犬」が「持ってくる」の関係）

B 〈help＋目的語＋動詞の原形〉：「～が…するのを手伝う」という意味。目的語と〈動詞の原形〉は主語と述語の関係。
（私は母が部屋を掃除するのを手伝いました。
）

I helped my mother clean the room.

C 〈let＋目的語＋動詞の原形〉：「～が…するのを許す，～に…させてやる」という意味。目的語と〈動詞の原形〉は主語と述語の関係。

My father let me go to the concert.

（父は私がコンサートに行くのを許してくれました。
）

確認問題

1 〈make＋目的語＋動詞の原形〉 絵を見て例にならい，「─は～に…させました」という文を作るとき，適する語を書きなさい。

A〔例〕 my mother⑴

私wash the dishes 彼his father⑵ the movie

water the f lowers 私たちに

⑶ the bookcry 彼らlaugh〔例〕 My mother made me wash the dishes.
□⑴ His fatherthe f lowers.

□⑵ The movie.

□⑶ The book.

2 〈help＋目的語＋動詞の原形〉 次の日本文に合う英文になるように，＿＿に適する語を書きなさい。
□⑴

私はエミが自分の犬を見つけるのを手伝いました。 I□⑵

あなたがレポートを書くのを手伝いましょう。

I’ll
□⑶

her dog.

a report.

窓を開けるのを手伝ってくれませんか。

Can you

3 〈let＋目的語＋動詞の原形〉 次の英文を日本文になおすとき，（
□⑴

EmiB

the window?
）の部分を補いなさい。

CHe let his sister read his comic book.
彼は妹に（）。

□⑵ Does your mother let you play video games?
あなたのお母さんはあなたに（50）。

PROGRAM 3 3

練習問題

語句のチェック

1 次の日本文に合う英文になるように，□⑴に適する語を書きなさい。

彼の手紙が私をほほえませました。

AHis letter□⑵.

疲れているなら，あなたは休むべきです。

You should□⑶

if you are tired.

あなたは彼女が夕食を料理するのを手伝いましたか。

Did you□⑷

私に美しい写真を見せてくれてありがとう。

□❷）

baby 名（B□❸）

luck 名（語句□❹）

power 名（□❺）内の語句を並べかえなさい。

私はマイクが本を運ぶのを手伝いました。

arena 名（me beautiful pictures.

2 次の日本文に合う英文になるように，（BI（ the books ⊘ carry ⊘ helped ⊘ Mike ）.
□⑵□❶dinner?
for□⑴

語句

◆次の英語は日本語に，日本語は英語になおしなさい。

I.

私にあなたのかばんを持たせてください。

C（ me ⊘ your bag ⊘ let ⊘ hold ⊘ . ））rest 名（□❻）

tournament 名（）□❼ bake 動（）□❽ laugh 動（□⑶

だれがその赤ん坊を泣かせたのですか。

A）□❾ let 動（ the baby ⊘ cry ⊘ made ⊘ who ⊘ ? ）（）□ angry 形3（（）内の語を使って，次の日本文を英文になおしなさい。

彼の歌は私たちを踊らせます。 （ song, dance ）A□□ comfortable 形（□

4 次の英文は，ダニエルがカナダにいる美希に送ったメールの一部です。これを読んで，あとの各問いに答えなさい。

））

f inal 形（□）

super 形（□）especially 副（

著作権の関係で見本 PDF では表示していません。

□）every week（□□⑴ダニエルは昨日何を見に行きましたか。日本語で答えなさい。
（⑵）

本文の内容と合うように，次の問いに ３ 語以上の英文で答えなさい。

）

get rest（□）Wish me luck.
（）□

let《過去形・過去分詞形に》□⑲～に満ちている，～でいっぱいである□① Did Daniel think that basketball was not very popular inJapan?

be□② What does Daniel have next weekend?

of ～□⑳ ～してくれてありがとう。
～ing.

51

PROGRAM 3

重点練習問題

語句編

A…日本語は英語に，英語は日本語になおしなさい。
B …日本文を英文になおすとき，空所を補いなさい。
1

1 , 32
教科書 P.29,30〜31□

A□⑴ （試合などの）ハーフタイム，休憩□⑵□⑶ 全米プロバスケットボール協会

B □⑴□⑷ B.LEAGUE

彼は犬だけでなくネコも飼っています。

a dog

a cat.

このハーフタイム・ショーは多くの人に愛されています。

This half-time

is loved by many people.

2

2 , 33
教科書 P.30〜31□

A□⑴

報告（書）
，レポート

□⑵

作り出す，生み出す《c で始めて》□⑶目が覚める，起きる□⑷屋内の，室内の□⑸

戸外の，野外の□⑹

Massachusetts□⑺

draw《過去形に》B □⑴（その赤ん坊が目を覚ましたら，私に教えてください。

Tell me if the baby□⑵.

実際は，私は英語が話せないのです。

, I can’t speak English.
3

3 , 34〜36
教科書 P.30〜31□

A□⑴ （周囲に観覧席のある）競技場，試合場□⑵

赤ん坊，赤ちゃん

□⑶

幸運

□⑷

力□⑸

休息，休養

□⑹

トーナメント，勝ち抜き試合□⑺ （菓子などを）焼く□⑻

笑う《 l で始めて》□⑼～させてやる□⑽

怒った□⑾

心地よい□⑿最後の，最終の□⒀

超強力な□⒁特に□⒂ let《過去形・過去分詞形に》

B □⑴
□⑵

幸運を祈ってください。

me.

私は毎週祖母の家を訪れます。

I visit my grandmother’s house□⑶.

３₀ 分間休みましょう。

Let’s
□⑷

for thirty minutes.

私にメールを送ってくれてありがとう。

me an email.
□⑸

公園は子どもたちでいっぱいでした。

The park52）

in Sendai in 2005.

He has□⑶（

私は ２₀₀５ 年に仙台で生まれました。

I□⑵

競技連盟，リーグchildren.

）

PROGRAM 3

重点練習問題文法編

1 〈動詞＋目的語＋補語（名詞）〉 次の日本文に合う英文になるように，（）内の語句を並べかえて，全文を書きなさい。

1□⑴

おじはぼくをタケちゃんと呼びます。 （ calls ⊘ Take-chan ⊘ me ⊘ my uncle ⊘ . ）□⑵

その女の人は彼をトムと呼びました。 （ Tom ⊘ the woman ⊘ him ⊘ called ⊘ . ）□⑶

彼らはこの犬をシロと名づけました。 （ this dog ⊘ named ⊘ Shiro ⊘ they ⊘ . ）□⑷

日本語でこの木を何と呼びますか。
（ this tree ⊘ you ⊘ in ⊘ what ⊘ do ⊘ call ）Japanese?

2 〈動詞＋目的語＋補語（形容詞）〉 次の日本文に合う英文になるように，□⑴

その映画は私を悲しくさせました。

2The movie□⑵.

読書をすると彼はいつも眠くなります。

Reading books always□⑶.

どのようにすればこの野菜を新鮮にしておけますか。

How can I□⑷に適する語を書きなさい。

this vegetable?

髪の毛をぬれたままにしておいてはいけません。

You must notyour hair.

3 〈動詞＋目的語＋補語（形容詞）〉 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように，□⑴□⑵に適する語を書きなさい。

Why were you so busy?
What2

you so busy?

I was very happy when I read the letter.
The letterme very.

4 〈動詞＋目的語＋動詞の原形〉 次の文を日本文になおすとき，（）の部分を補いなさい。

3□⑴ The movie made me laugh a lot.
その映画は（）。

□⑵ He doesn’t let his sister use his bike.
彼は妹に（）。

□⑶ Who made her work that much?
だれが（）。

□⑷ Can you help me look for my bag?
（）もらえますか。

53

PROGRAM 3

Key プラス語句編

1 〈語句〉 次の日本語は英語に，英語は日本語になおしなさい。

1〜3□⑴ （周囲に観覧席のある）競技場，試合場□⑵

赤ん坊，赤ちゃん□⑶ （試合などの）ハーフタイム，休憩□⑷

競技連盟，リーグ□⑸

幸運□⑹

全米プロバスケットボール協会□⑺

力□⑻

報告（書），レポート

□⑼

休息，休養

□⑽

トーナメント，勝ち抜き試合□⑾ （菓子などを）焼く□⑿

作り出す，生み出す《c で始めて》□⒀

笑う《 l で始めて》□⒁～させてやる□⒂

目が覚める，起きる□⒃

怒った□⒄

心地よい□⒅

最後の，最終の□⒆

屋内の，室内の□⒇

戸外の，野外の□�

超強力な□�

特に□�

ビー・リーグ□�

Massachusetts□�

draw《過去形に》□�

let《過去形・過去分詞形に》2 〈重要表現〉 次の日本文に合う英文になるように，□⑴（）に適する語を書きなさい。

目を覚ましたとき，あなたは驚くでしょう。

2You’ll be surprised when you.

□⑵

あなたはどこで生まれたのですか。 Where□⑶

実際は，私はバスケットボールのファンです。

you?

12, I am a basketball fan.
□⑷

あなたは京都だけでなく奈良も訪れるべきです。

1You should visitKyoto□⑸

ここで休んでもいいですか。 Can I□⑹

私たちは毎週英語のテストがあります。

Nara.
here?

33

We have an English test.

□⑺

幸運を祈ってください。

□⑻

私を手伝ってくれてありがとう。

me.

33me.
□⑼

ゆうべよく眠ったので，今日私はエネルギーでいっぱいです。

I slept well last night, so I’m

3energy today.

3 〈発音〉 次の各組で，下線部の発音が他と異なるものを 1 つずつ選び，記号で答えなさい。
□⑴

ア wakeイ babyウ angry□⑵

ア restイ

ウ leaguearena

4 〈アクセント〉 次の各語で，最も強く発音する部分を記号で答えなさい。
□⑴

cre-ateア54イ□⑵ su-perアイ□⑶ es-pe-cial-ly
ア イ ウ エ2 3□⑷ com-fort-a-bleア

1〜3イウエPROGRAM 3Key プラス
1 次の日本文に合う英文になるように，□⑴に適する語を書きなさい。

トムはふつう私をケイと呼びます。

1Tom usually□⑵

Kei.

彼のことばが彼女を怒らせました。

2

His words□⑶

angry.

彼らは赤ちゃんをメアリーと名づけました。

They□⑷their

父は毎朝私に新聞を持ってこさせます。
私はいつも自分の部屋をきれいにしておきたいです。

my room□⑶に適する語を書きなさい。

Why did you laugh that much?

3

What

that much?

She will be excited if she watches the f inal game.
The f inal game will

2excited.

Can you tell me when he comes?

3know when he comes, please.

3 次の日本文に合う英文になるように，（□⑴

2.

2 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように，□⑵

3

bring a newspaper every morning.

I want to□⑴

1

Mary.

My father□⑸

文法編）内の語句を並べかえて，全文を書きなさい。

父は私にテレビゲームをさせないでしょう。

3（ play ⊘ not ⊘ my father ⊘ video games ⊘ me ⊘ will ⊘ let ⊘ . ）□⑵

服をぬれたままにしておいてはいけません。 （ wet ⊘ leave ⊘ your clothes ⊘ don’t ⊘ . ）2□⑶

この植物を英語で何と呼びますか。

1（ call ⊘ do ⊘ in ⊘ what ⊘ this plant ⊘ you ）English?
□⑷

私はあなたがこのケーキを焼くのを手伝いたいです。

3（ you ⊘ I ⊘ help ⊘ want ⊘ this cake ⊘ to ⊘ bake ⊘ . ）4

表現してみよう！

次のようなとき，英語でどのように言えばよいですか。（）内の語を使って，英文を作りなさい。

□⑴

友だちは自分のことを ｢～（あなたのニックネーム）｣ と呼ぶと言うとき。 （ friends, me ）1□⑵

自分がスポーツをするとうれしくなることを，人に伝えるとき。 （ playing, makes, happy ）255

定期テスト対策 ¦¦¦ 語句・文法 編 ¦¦¦教科書

PROGRAM 3

P.29〜36

実施時間のめやす⇨ 12分

1 次の日本語を英語になおし，《》があるものは指示にしたがって書きなさい。

□⑴

力□⑵

報告（書），レポート

□⑶

特に□⑷

draw《過去形に》

2 次の日本文に合う英文になるように，□⑴に適する語を書きなさい。

（ ３ 点× ６ ）そのケーキはとてもおいしかったですよね。

?

日本ではサッカーだけなくバスケットボールも人気があります。

soccer□⑷basketball is popular in Japan.

私は自分の部屋を心地よくしておくために毎日掃除します。

I clean my room every day to□⑸

（ ２ 点× ４ ）on the sofa.

The cake was delicious,
□⑶

／50点

私はソファーで休みました。

I□⑵①語句・文法編

comfortable.

実際は，彼は数学が得意です。

, he is good at math.
□⑹

私の父はアメリカで生まれました。

My fatherin the U.S.

3 次の英文を日本文になおしなさい。

（ ３ 点× ４ ）□⑴ When did the baby wake up?
（）□⑵ Don’t leave your room dirty.
（）□⑶ My mother did not let me watch TV.
（）□⑷ She named the cat Mimi.
（4 次の文を〔）〕内の指示にしたがって書きかえるとき，に適する語を書きなさい。

□⑴ Why did you get excited? 〔What で始めてほぼ同じ内容を表す文に〕Whatexcited?

□⑵ He calls his dog Taro. 〔下線部をたずねる文に〕does hehis dog?

□⑶ My father washes his car every week and I help him. 〔ほぼ同じ内容を表す文に〕I help my fatherevery week.

□⑷ When she saw the movie, she cried. 〔ほぼ同じ内容を表す文に〕The movie
56cry.

（ ３ 点× ４ ）定期テスト対策 ¦¦¦ 読解・英作文 編 ¦¦¦教科書

P.29〜36

PROGRAM 3②読解・英作文編

実施時間のめやす⇨ 15分

合計（①＋②）
／100点

／50点

1 次の英文は，ダニエルがカナダにいる美希に送ったメールの一部です。これを読んで，あとの各問いに答えなさい。

（ ５ 点× ４ ）著作権の関係で見本 PDF では表示していません。

□⑴

下線部①を，It が指すものを明らかにして日本文になおしなさい。
（⑵）

本文の内容と合うように，次の問いに ３ 語以上の英文で答えなさい。

□ⓐ

What did Daniel enjoy yesterday?

□ⓑ Were there many fans in the arena yesterday?
□⑶

下線部②について，ダニエルは何のために最善をつくすつもりだと言っていますか。本文中の ５ 語で答えなさい。

2 次の日本文に合う英文になるように，（）内の語句を並べかえなさい。

（ ５ 点× ３ ）□⑴

両親は私を家にいさせました。 （ stay ⊘ my parents ⊘ at ⊘ me ⊘ home ⊘ made ⊘ . ）□⑵

田中先生は私たちに彼女のコンピュータを使わせてくれました。
（ her computer ⊘ let ⊘ use ⊘ Ms. Tanaka ⊘ us ⊘ . ）□⑶

あなたのかさをぬれたままにしておくべきではありません。
（ wet ⊘ not ⊘ your umbrella ⊘ should ⊘ you ⊘ leave ⊘ . ）3 ケイスケが自己紹介をしています。メモを見て，その内容に合うように，〈メモ〉

名前：林に適する語を書きなさい。
（ ５ 点× ３ ）Hi, my name is Hayashi Keisuke.
圭介□① PleaseKei.

ニックネーム：ケイ

I have a lot of video games.

楽しいとき：□② Playing them

テレビゲームをしているとき□③ I often

週末すること：母の料理の手伝い

weekends.

happy.
my mother本書P.149 リスニング問題 PROGRAM 3on57