がんばる子らの各務原市立稲羽東小学校

汗と笑顔と眼差しと1「お茶の木すくすく隊」といっしょに

みんなで力を合わせた「運動会」

本年度発足した地域ボランティアの方々と一緒に、５年生の子どもたちがお茶の木の手入れをしました。

本校は５月に運動会を開催しました。初夏の日差しのもと、競技や応援に力と声を出し切りました。

岐 阜県PTAが作る子育て 情 報 機 関 誌
2016.1 NO.441

初春号

第67巻4号

プロの演技に親子で釘付け

ぼくたちの校舎をきれいにしよう

親子観劇会を開催しました。劇団員の軽快な動き。張りのある声。プロの演技を親子いっしょに楽しみました。

夏休みに親子で学校の環境整備に取り組みました。保護者は校庭で草取りを、子どもたちは廊下の汚れ磨きをしました。

70年以上続く 伝統の茶摘み
本校の茶摘みは昭和16年頃に始まり、毎年の恒例行事として、児童、保護者、地域が一体となって取り組んでいます。５月、学校の外周に植えられている約400本の茶の木や地域の方が栽培されている茶の木から新芽を摘み取ります。茶摘みの仕方は、上級生から下級生へと受け継がれていきます。また、一緒に参加した保護者や地域の方からも、丁寧に教えていただきます。
収穫した茶葉は、児童が味わうほか、地域の協力者に配付したり、来校者に飲んでいただいたりしています。本年度は「お茶の木すくすく隊」が立ち上がり、地域
ボランティアの手でお茶の木の手入れをしようとする動きが始まりました。

かかみがは らし り つ い な ば ひがししょう が っ こ う

各務原市立稲羽東小学校●【学校の教育目標】

進んで力いっぱいやりぬく子「落とし物なくし隊」が大活躍

気持ちを一つにしてジャンプ
児童会の主催で長縄大会を開催しました。練習を重ねるごとに、縄を越える回数が増え、かけ声が大きくなりました。

わが子のあゆみ2016.1 No.441 初春号
第67巻4号

昨年度から、『金銭教育』を実践しています。人・もの・お金を大切にする取り組みの一環として、４年生児童が中心となり、落とし物のない学校を目指しています。今では、全校「落とし物ゼロ」です。

発行 ： 岐阜県PTA連合会〒500-8824 岐阜市北八ツ寺町7 岐阜県校長会館内
編集 ： 岐阜県PTA連合会広報委員会「わが子のあゆみ」編集部

頒価 ： 200 円

年間1,000円

この刊行物は一部岐阜県からの助成金を受けています。

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058（262）3257
県PTA連合会事務局へ

歌●住所 〒５０９−０１１２ 各務原市緑苑北２６番地●TEL (０５８）
３８４−７２１０●FAX (０５８）
３７０−９５０４●メール ryokusho@he.mirai.ne.jp●児童数 ２１９名

緑苑小学校校歌

校

各務原市立緑苑小学校▲緑苑小学校校舎

さわやかに
もえてくる
わたしらぼくら意気高く
鍛えます

三︑手をとりあえばたくましく
歌もはずんで ひびきあう
緑苑小の
わたしらぼくらあすへ明るい 目をあげて
今日もまっすぐ 進みます

二︑澄ゆく空も希望の虹が
緑苑小の風にひかりに
力いっぱい

一︑朝日に映える 丘こえて
若いかおりが 呼びかける
緑苑小の
わたしらぼくら花にみどりに 夢そえて
心ゆたかに
学びます

作詞 永縄 半助
作曲 和田 三里

なかまとともに力いっぱいやりぬく子
学校の教育目標

沿革・地域の自然や風土
たからもの

学校の

3
たからもの

学校の

ものです︒

や卒業生が大切に育ててくれた

ま す ︒ こ れ ら は ︑ Ｐ Ｔ Ａの 方 々木が並木のように植えられてい学校の周りには︑さくらんぼの然に恵まれた緑豊かな地域で︑十年を迎えました︒校区は︑自角に開校し︑今年度は︑開校四開いた住宅地︵緑苑団地︶の一

た︑学校行事や児童会行事を通けられるようにしています︒ま自分や仲間の﹁よさ﹂に目を向りすることで︑児童一人一人がかぽかキャンペーン﹂を行ったがけについて考えたり︑﹁心ぽいます︒日頃から︑温かい言葉

いに認め合うことを大切にして仲間の﹁よさ﹂に気づき︑互学校をよくしていこうと取り児童が自分たちで進める児童朝会

指導に努めています︒

を守る訓練の充実や日頃の安全分で守る力を育てるために︑命でいます︒また︑自分の命は自業︑外遊びの習慣化に取り組んに︑運動量を確保した体育の授進んで自分の体を鍛えるため

各務原市東部の小高い山を切りを
本校は︑昭和五十一年四月に ﹁ やさしい心で助け合う子﹂ ﹁進んできたえる子﹂
目指して
を目指して

1

く︑環境整備のボランティアや地域と学校とのつながりも強
うに心が通い合う活動づくりをして共に高まることができるよ

して︑認め励ましながら集団と提案しています︒今年度の児童

一回︑委員会活動の取組などをす︒集会委員が司会をして月に組んでいるのが︑児童会活動で会スローガンは︑﹃あいさつと登下校の見まもり隊など多くの思いやりで︑みんなスマイル緑推進しています︒
学校の苑小﹄です︒﹁あいさつを増やたからもの方々に学校を支えていただいています︒
合い言葉は﹁笑顔と感動あふ

教職員︑そして地域が︑一丸とうに二一九名の児童と保護者︑せ︑感動できる毎日が送れるよとを通して︑互いに心を響かう︑仲間と協力して活動するこそんな児童が一人でも増えるよ

童がたくさんいます︒そして︑して学習に取り組めるように授た︑今年度から︑どの子も安心きるよう︑指導しています︒また︒﹂と考えを深めることがで童が﹁わかった︒﹂﹁でき仲間と考えを交流する中で︑児す︒自分で課題に立ち向かい︑る授業づくりを大切にしていまわかる・できる喜びを味わえ

えたり︑仲良く活動したりする

は︑上級生が下級生に優しく教遊びを行っています︒そこにて︑自分たちで計画した活動や回︑昼休みの時間を長くとっム﹂と呼んでいます︒月に一縦割り活動を﹁スマイルタイ

縦割り活動﹁スマイルタイム﹂

童会活動を進めています︒て︑計画委員が中心となって児動したい︒﹂など願いをもっしたい︒﹂﹁みんなが笑顔で活なって取り組んでいます︒
業のユニバーサルデザイン化を深めています︒
各班で協力し合っていくつかのの仲間と過ごします︒本年度も定期的に﹁読み聞かせ﹂を行っ協力により︑朝読書の時間にはて い ま す ︒ Ｐ Ｔ Ａや 地 域 の 方 のきます︒

ふ れる緑苑小学校を目指していを大切にして︑笑顔と感動あていただいています︒

ゲームに挑戦したり︑近くにある子どもたちの自主性や社会性﹁うぬまの森﹂に登り︑みんなしている活動の一つです︒

子どもたちがとても楽しみにを育むことをねらいとして行う
この行事を行うために︑六年でお弁当を食べたりしました︒

さを今後も大切にしていきます︒

分 か り ま す ︒ 伝 統 あ る行事のよ

とってとても貴重であることが動する経験は︑子どもたちに声も聞こえ︑異年齢の集団で活なりたい︒﹂というあこがれのの六年生みたいに頼られる人にできました︒また︑﹁私も今年どの班も楽しく活動することがた︒﹂などの感想が寄せられ︑優しくしてくれてうれしかっかった︒﹂﹁六年生の人たちがは︑﹁ゲームが協力できて楽し案しました︒子どもたちから④緑苑自治会環境ボランティアてきます︒

たちの姿からは充実感が伝わっできない活動に取り組む子どもています︒普段ではあまり体験

ど︑様々で年間十五回計画されク﹂﹁太極拳﹂﹁生け花﹂な

り継ごう各務原空襲﹂﹁ペタンめています︒その内容は︑﹁語てもらいながら︑ふれあいを深らっしゃって︑ていねいに教えの中には︑プロ級の指導者もい活動を行っています︒地域の方

二・三年生の児童が様々な体験て︑地域の方の協力のもと︑放課後に学校施設を活用し③放課後子ども教室

地域の教育力のすばらしさ

ださっています︒雨や雪の日にて︑ボランティア活動をしてくるために︑﹁見まもり隊﹂とし地域の方々が︑児童の安全を守しが悪い箇所が多くあります︒

くっていただいたりしました︒

ザインした﹁緑苑﹂の文字を形づ開校四十年を機にツゲの木でデ面の草刈りを何回も行ったり︑がいます︒今年度は︑校地の斜るボランティアグループの方々

いつも気にかけていただいてい自然に恵まれた学校の周りをグループも交差点に立って︑児童に温か緑苑小学校では︑語彙力を高す︒今後も地域とのつながりの地域の方に支えられていま

緑苑小には︑こうした多くめるために読書活動に力を入れ②読み聞かせい言葉をかけてくださいます︒

学校の周りには︑坂道や見通①見まもり隊

度も話し合いを重ね︑全校に提生のリーダーが中心となって何児童会のメイン行事が﹁緑苑探は︑十六の縦割り班が半日をそ検 ゴ ー ゴ Ｇ Ｏ！ ﹂ で す ︒ そ こ で

緑苑探検ゴーゴＧＯ！

して︑相手を思いやる気持ちを姿が多く見られます︒活動を通目指して取り組んでいます︒

れる緑苑小﹂﹁よく考えをつくりだす子﹂
学校が︑﹁楽しい﹂という児 を目指して

2

1▲開校４０年を記念して全校で航空写真を撮影しました▲算数の授業の様子▲スマイルタイムで仲良くゲームをする様子進んできたえる子

やさしい心で助け合う子 よく考えをつくりだす子▲縦割り班で協力してゲームを楽しみました▲放課後子ども教室「茶道」の様子▲進んで草刈りを行っていただいている
環境ボランティアの様子
2▲うぬまの森を探検しました▲ボランティアの方による読み聞かせ【かかみがはらしりつ りょくえんしょうがっこう】

校

歌

松枝小学校校歌
作詞 岩田 ケン清作曲 森
編曲 吉川 清一︑山河の恵みゆたかなる
郷土の栄ひらかんと
睦みし友と明け暮れの学びの窓に伊吹峯の雄姿仰ぎて幾星霜
二︑幼き夢をそのままに浮べて流る木曽川の飛沫に育む青春の希望を堪えてつき進む
歓喜の歩み朝ぼらけ

学校の沿革

地域の様子

明 治 六 年 ︑北 及 村 に﹁ 求 信 義

たからもの

学校の

才能開く松枝の子

たからもの

学校の

五つの自慢

校は倒壊しました︒これを機に

濃尾大震災が起こり︑三つの学

明治二十四年十月二十八日に﹁簡易小学校﹂が設立されました︒

さ れ ︑明 治 十 九 年 に は 門 間 村 にとする︒

まえ︑学力向上を学校教育の核い﹂という願いがあることをふ

子どもに﹁学力を︑伸ばしたキャッチフレーズに︑すべての①﹁べんきょう﹂ができる子をを学校経営の柱としています︒

います﹂と語りかけています︒

関で大きな声で﹁おはようござ

拶をめざしていて︑毎日児童玄や 地域とも連携し︑よりよい挨

会 が 中 心 と な り ︑中 学 校・ＰＴＡ

開しています︒児童会計画委員

小中合同であいさつ運動を展︻あいさつ︼

三つの学校が統合し︑明治二十平成二十七年度は︑次のこと

七年四月に﹁松枝尋常小学校﹂②基礎の力を定着させた上で︑併した松の枝なので︑松枝小学た︒これを機会に︑﹁笠松に合町と合併することになりまし

術・科学・文学などの才能を見のために貢献する子︑運動・芸

見出し︑自己有用感を持ち︑町③前項を基礎に︑自己の良さを活用・応用力をつける︒

校にしよう︒﹂ということで︑出す子になって欲しい︒﹁才能昭和二十五年︑松枝村が笠松﹁笠松町立松枝小学校﹂と改称の芽が開くこと﹂をめざす︒
語・算数の公表会で学習の成果

また︑本年度の十一月に︑国しました︒
開校百年を迎え︑六月に︑現在を発表しました︒

また︑校舎は昭和四十九年に使用している校舎全体が建てら学校は︑濃尾平野の南部に位れました︒
置し︑東に清流木曽川が流れ︑愛知県とあい対しています︒西に境川が流れ︑羽島用水が田畑
広い運動場︑全館冷暖房のを潤す豊かな自然環境です︒
整った教室環境の中で︑勉学に励んでいます︒特に図書館には蔵書も多く︑毎日児童が本に親しみ︑読書が生活に位置付いてフェスタ﹂があります︒

います︒

ために︑六年生は五年生に和太①全校の前で合唱発表

す︒その時の寸劇が児童の楽しの仕方を全校に浸透させていま

毎月実施して︑より美しい歌声

歌声委員会による歌声朝会を磨く雑巾がけが始まります︒に︑目当て役割を確認後︑心をの時間となります︒一分間後ると︑全校が一瞬にして︑静寂

時間あけに︑音楽チャイムが流れで︑掃除に集中します︒昼の休み

みになっています︒学級や学年

松枝小学校では︑まつっこ太︻伝統の太鼓︼鼓に取り組んでいます︒毎年運始まる前に黙想をすること

では︑朝の教職員の毎日の見守で披露します︒この伝統を守る動会で六年生全員が︑全校の前た保護者の方も︑目の色を変え︻放課後児童クラブ︼

安全︑不審者から守っています︒

方 々 ︑Ｐ Ｔ Ａ 役 員 等 で 登 下 校 の方 々 や ︑地 域 の ボ ラ ンティア のりに加 え︑﹁ ふ れ あ い た い ﹂の食については各学年取り入れ

保護者が安心して働ける環境
ラ ブ の 対 象 児 童 は ３年 生 ま で でが整っています︒放課後児童ク
児童の登下校の安全はどこのすが︑昨年度より夏休み中は︑
れ︑多くの児童が︑安心・安全に

６年生まで対象児童が拡充さ地域でも喫緊の課題です︒本校︻児童の安全を守る︼

でリンゴの皮むきです︒

る事にしています︒写真は親子

どんが好評です︒こしのある讃ていただいて︑自分で打ったう

ら︑うどん専門店の方に指導ししたブースがでます︒昨年度か

毎年︑いろいろと趣向を凝ら②専門店直伝手打ちうどん

盛んに拍手をされます︒ています︒フェスタ当日は︑地④食についてのブース

入っていました︒て興味津々に教授の説明に聞き︻清 掃︼で全力で歌います︒

つくりあげ︑まつっこフェスタの仲間と心を一つにした歌声を︻合 唱︼となりました︒

校﹂︑田代村に﹁博習義校﹂が設立

2

域・保護者の方が︑参観され︑交流し︑学び合う会を位置付けフェスタの前日には︑全校で鼓組とエイサー組に分かれて親身に指導し︑伝統の火を絶やさぬよう努力しています︒︻おべんとうの日︼
Ｐ Ｔ Ａ主 催 で 児 童 が 弁 当 作 りに関わり︑弁当を持参して交流する日が年に三回あります︒買い物から片付けまで全部やる
子︑弁当箱につめることをやる
子などまちまちですが︑頑張ってやっています︒
学校のたからもの

岐う どんは︑歯ごたえもよく︑親

まつっこフェスタＰ Ｔ Ａと 学 校 が 一 体 化 す る 行

子で味 わいな が ら 思い出に残る事として︑﹁まつっこふれあい体験をすることができました︒
中日本自動車短期大学の教授③スーパーカー試乗会を講師として招き︑児童をスーパーカーに試乗させていただき▲手打ちうどんを練り込む児童●住所 〒501−6004 羽島郡笠松町長池６４２番地●TEL (０５８)３８８−２５５１●FAX (０５８)３８８−２５６８●メール matushou@ccn4.aitai.ne.jp●児童数 ６０９名

三︑東海岸に寄る波に文化の香あつめつつ
濃尾の空に向上の羽ばたきあげる若人のうた声高く雲を呼ぶ

1ました︒その様子を参観してい▲NHK合唱コンクールに参加した成果披露▲黙想の開始です

生活を送ることができています︒▲スーパーカーについて熱く語る教授▲放課後児童クラブの前で安心して遊ぶ児童▲授業で自分の考え・気持ちを伝えたい▲全校の前で合唱発表

笠松町立松枝小学校

四︑大空かぎり松が枝の常盤の緑さわやかにゆるがぬ力自然の美心にうつし人の世の力とならん美とならん▲「おべんとくん｣参加の挨拶運動▲親子でリンゴの皮むき▲オレンジジャンパーの「ふれあいたい」の方▲大太鼓をダイナミックに演奏披露▲ＰＴＡ考案「おべんとくん」

美しい心で たくましく やりぬく 松枝の子
学校の教育目標

3
4

3▲松枝小学校校舎▲努力の人 野口英世像【かさまつちょうりつ まつえだしょうがっこう】

歌

明世小学校校歌

校●住所 〒５０９−６１３２ 瑞浪市明世町山野内１−４０●TEL （０５７２）
６８−２８０７●FAX （０５７２）
６６−１０６３●メール akiyosho@city.mizunami.lg.jp●児童数 １２１名◀明世小学校校舎

二︑やさしくめぐる山や川
さえずる鳥も咲く花もえがおでみんな肩をくみ
心のかようなかまですなかよし明世のわたしらぼくら

一︑明るく光る月と日は
正しい心のしるしです
緑の風が吹く窓に
みんなののぞみあふれます
のびる子明世のわたしらぼくら

作詞 足立 利六
作曲 小西 義道

明るく たくましい 明世の子
学校の教育目標

学校の沿革・地域の特性を始めています︒﹁いつでも︑
どこでも︑誰にでも﹂を目標

月吉︑河合︑精 華各小学校が合
こにこ言葉﹂﹁にこにこ行動﹂会︶では︑六月と十一月に﹁にさらに児童会︵ビカリア委員に︑顔を見て︑元気よく︑笑顔

併され︑明世尋常小学校となを広げたり︑いっぱいにする取で明るいあいさつができるようり︑本年で開校一〇九年を迎える
り組みをしています︒本校は︑本校は︑明治五年にその前身

伝統と歴史を有する小学校です︒
全校児童一二一名の小規模校の取り組みを進めています︒

また︑健康優良学校︑歯の優ため︑学年の枠を超えた全校的﹁専精義校︵河合︶﹂が創立さ良学校として長年実績を積み重な取り組みになっています︒

れました︒明治三十九年には︑ね︑県の優秀校として表彰された地層が広く分布しています︒

一五〇〇万年前の湖や海でできて有名で︑今から二〇〇〇万〜

い︑進んで学習に参加できるよを深める取り組みを重点的に行

は︑話し方︑聞き方や話し合い

え︑特に七月︑十二月︑三月に日常的な学習の取り組みに加︵ ２︶進んで学習

特に明世地区では︑当時生息し瑞浪市は﹁化石のまち﹂としています︒ていた貝・魚・ほ乳類など約一うにしています︒

す︒特に﹁ビカリア﹂という巻﹁家庭学習がんばり週間﹂を位︵瑞陵中学校区︶と連携し︑ト前一週間には︑土岐小学校

また︑瑞陵中学校の期末テス

五〇〇種類に及ぶ化石が産出

き貝の化石が有名です︒本校児﹁テレビやゲームの時間を減ら

童会を﹁ビカリア委員会﹂と呼し二時間学習をします﹂などが置付けています︒この期間は︑子ども達を巻き込みながら成長で取り組みを進めています︒

していけることを願って活動し︵ ３︶ 楽 し く 読 書

んばり宣言をして︑家庭ぐるみ
たからもの

学校の

図書委員会では︑五月と十月

ティアや先生の読み聞かせ︑図ます︒読書パズル︑地域ボランに﹁図書館まつり﹂を行ってい児童会︵ビカリア委員会︶で校あそび﹂など︑全校のみんな

例えば六月の﹁ビカリアまつが仲よしになれるよう取り組みり﹂では︑全校を縦割りにした

書館司書によるブックトーク︑会の皆さん手作りのブックカ
八つのビカリアグループが︑スを行っています︒

バーバッグ︶︑図書委員会によ﹁これだけは読んでおこう﹂読る昼休みイベントや音読劇な
タンプラリー形式でいろいろな書館を利用したり︑国語の教科

広げることをねらって活動して心を通い合わせ︑仲よしの輪をループの子ども達と仲よくし︑ゲームに挑戦します︒同じグ書に出てきた作者の本を図書室

週を家族読書週間とし︑家族とさらに︑今年度は︑毎月第二女に関係なく︑全校のみんなが期的に行っています︒学年︑男プごとに﹁ビカリア遊び﹂を定間の朝活動で︑ビカリアグルー

また︑八時十五分から十五分います︒

共に読書に親しむ取り組みを進

仲よしになれるよう取り組みを進めています︒

めています︒﹁百人一首大会﹂︑二月の﹁全﹁ビカリアまつり﹂︑一月のなかよし委員会では︑六月の︵ ４︶ み ん な 仲 よ し図書館を利用しています︒

で借りたりするなど︑日常的にまた︑朝読書や調べ学習で図です︒

ど︑楽しいイベントでいっぱい

み切り賞プレゼント︵母親委員は︑四月当初からあいさつ運動︵ １︶ 明 る い あ い さ つ

明世小四つのじまん

1

ています︒

び︑児童会がビカリアのようにし︑文化的環境に恵まれていま

仲よく助けあう子 じょうぶな子

よく考える子5◀図書館まつり「本で調べようのへや」
6▲ビカリアまつり「みんなで山登り」▲百人一首大会

瑞浪市立明世小学校

三︑化石の町に新しい
うた声高く流れます
しっかり力やしなって
あすのしあわせ開きます
強い子明世のわたしらぼくら▲化石のまち「ビカリア」【みずなみしりつ あきよしょうがっこう】▲ビカリアまつり「校長先生と握手」▲図書館まつり「ブックトーク」▲母親委員さん手作りの「ブックカバーバッグ」

歌

一︑美濃と尾張の国境
拓けゆく丘に輪になるわれら
明けわたる空をつき上げて笑顔で誓う 声高く﹁生きる 生きる 強く 明るく﹂
ああ われら 西可児中学校

作詞 古田 花子
作曲 松濤 基道

西可児中学校校歌

校●住所 〒509−0258 可児市若葉台７丁目１番地●TEL (0574）65−6835●FAX (0574）69−0096●メール nishikani@school.city.kani.gifu.jp●生徒数 417名

二︑梅のつぼみが耐えてきた吹雪の夜を思うとき
生きてゆく日に出あう
試練に負けず肩を組み灯りを点し つづけゆく
灯りを点し つづけゆくた﹂等︑生徒一人ひとりが創り上げた掲示物に満足感をもっていました︒
カ 笑顔のウェルカムボード
二学期を﹁素敵な笑顔﹂でスタートすると共に︑仲間関係の向上をはかる目的で作成しました︒参加希望者の﹁写真撮り﹂を行い︑四七七の枠に笑顔が貼られました︒保護者や地域の方々も参加していただき︑九月末に完成し︑今年度末まで職員
玄関に飾ります︒﹁みんなの笑
顔をみると心がほっとする︒そんな笑顔が溢れる学校にしたい﹂等︑学校に温かい雰囲気がつくりだされています︒
キ 生徒玄関大パノラマ掲示
広い生徒玄関を生徒が創り上げた財産を残す場所にすることで︑自分達の歩みに自信と誇りをもって欲しいと願い︑さらに﹁あたたかい空間﹂にするため︑折り鶴で掲示板と玄関を飾りました︒各学年のフロアに折り鶴を準備したところ︑八日間で一二〇〇羽を超える折り鶴が集ま3りました︒生徒会執行部のメン
バー の 意 見 を 取 り 入 れ ︑ 大 パ ノ
ラマ掲示はつくられています︒
ク 全校合唱ウェルカムボード
全校音楽会にあたって︑全校生徒が一体感をもって合唱に取り組めるよう︑願いを込めた掲
示物で︑気持ち︵雰囲気︶作りを行うことを目的としました︒
音符型のカードに願いを書き︑全員分をつなげて学校の生徒玄
関や全校音楽会の会場のロビーに掲示します︒﹁みんなと力を合わせて音楽会を頑張りたい﹂と全校音楽会への意欲を高めることができました︒と可児を知るために以下のこと
目的で︑積極的なボランティア
年生を対象に各クラス三回ずつ︑学校の沿革を行っています︒
活動が行われています︒四月か
お茶の点て方や作法など︑生徒
ア 可児市役所文化財課職員にら十月までの七ヶ月間にボラン
本校は昭和五十四年︑﹁可児がペアとなって茶道体験を行い
よる歴史話
ティア活動に参加した生徒は︑
市立西可児中学校﹂として創立ました︒﹁可児市にお茶の歴史
全校生徒を対象に︑全校朝会
全 校 生 徒 の 六 十 五 ％に あ た る 二された学校です︒丘陵地を開拓があることを知って驚いた︒誇の時間を使い︑年間で五回講演七〇人です︒また︑多くの生徒
しニュータウンを造成したことりに思う﹂等︑生徒は貴重な体を実施しました︒﹁美濃桃山陶が︑西可児中の自慢として﹁ボで︑市の西部を中心に人口が急験
ができました︒とは﹂﹁荒川豊蔵ものがたり﹂
ランティア活動﹂をあげていま激に増加した開校当時は︑千人エ
荒川豊蔵記念館の見学﹁信長と美濃金山城﹂﹁美濃金す︒活動に対して︑地域の皆さを超える生徒数でしたが︑現在一年生を対象に︑可児市が誇
山城のここがすごい！﹂﹁日本んから認めていただけたことがは全校生徒四一七名︵五月一日る人間国宝の荒川豊蔵氏についに誇る可児の自然﹂という演題
喜びとなり︑次回も仲間を誘っ現在︶となっています︒このよて︑さらに深く理解するために︑で︑可児の歴史を学びました︒て参加しようという思いへとつうな現状において︑地域の活性﹁荒川豊蔵記念館見学﹂を行い
イ 可児空襲の話
ながっています︒ボランティア
化を願う住民の中学生に対するました︒﹁見つかった陶片︑荒可児市で育ち可児空襲を実際
期待は大きいです︒こうした中︑ 活動は︑単に与えられた係の活川豊蔵さんが実際に焼いた茶碗に体験された方に依頼し︑全校
本校では︑ふるさと教育として︑ 動をやりきった充実感だけでながあって感動した﹂等︑﹁美濃生徒を対象に講演を実施しまし
く︑生徒と地域住民との心のつ﹁地域と関わる﹂﹁ふるさとを桃山陶の聖地﹂である可児市をた︒﹁可児市にも空襲があった
ながり・ふるさと可児に対する知る﹂︑その土台として﹁絆を知ることができました︒
ことに驚いた︒また︑戦争のお愛着・西可児中に対する誇りを深めよりよい人間関係をつく
学校のそろしさも知ることができた﹂も生み出し︑活力に満ちたふるる ﹂ を ︑ 本 校 Ｐ Ｔ Ａ︑ 地 域 の 皆
たからものさとづくりにつながっています︒ ﹁戦時中のことを︑家でも聞いさんと共に進めています︒ここ
よりよい
を深め︑
てみたい﹂等︑生徒は戦時中の 絆
での﹁良さの体感﹂がふるさと
人間関係をつくる
学校の
可
児
市
の
様
子
を
理
解
で
き
ま
し
た
︒
への誇りと愛着へとつながるとたからものウ 茶道体験
考えます︒
以下の活動は︑一つのものをふるさとに関する理解
可
児
市
役
所
観
光
交
流
課
と
連
携
み
んなで創り上げ︑生徒・教職
学校の︵ふるさとを知る︶
し
︑
可
児
市
茶
道
連
盟
か
ら
派
遣
い
員・保護者・地域住民等の関わたからものただいた講師の指導のもと︑一﹁可児の事について︑何も知りを密にし︑よりよい人間関係
活力に満ちたふるさとづくり らなかったけれど︑いろいろ聞をつくろうと今年度から始めた︵地域と関わる︶
いたり︑見たり︑体験してきて︑活動です︒
私のふるさとは可児ですと自信
ア 全校で掲げた鯉のぼりをもって言うことができる﹂こ
市販の鯉のぼり一〇〇匹︵一れは本校の生徒が話してくれた匹の大きさは六十㎝ ︶に︑生徒
内容の一部です︒私達が生活しは﹁自分の夢﹂や﹁ふるさと可ている可児市は︑﹁美濃桃山陶児﹂を︑その他の大人は﹁西可の聖地﹂と呼ばれるように︑昔
児中学校に対する願い﹂﹁子どから﹁陶芸﹂が盛んであると同も達へ の メ ッ セ ー ジ ﹂ を 記 入 し時に︑多くの有名人を排出してました︒合計七六七人の思いがいる地です︒そのようなふるさ込められた鯉のぼりが︑四月二宅地開発で各地から移住してきた人たちの親睦を深めるために始まり︑地域の活性化には無くてはならない地域行事が︑現在では支えている人たちの高齢化や後継者不足等により存続が懸念されています︒地域に住む一人として中学生が地域住民と共に地域の活動を支えるというりは︑九月十二日に開催された協友祭の会場を飾りました︒
エ 全学級・全校メッセージボード
学級別にＡ１判用紙一枚に﹁西可児中の自慢﹂﹁夏休みの決意﹂を寄せ書き風に書きました︒そして各学級の寄せ書きを全校一つにまとめ︑二学期の最初に行われる協友祭のスローガ
ンの文字が出てくる工夫をしました︒一学期終業式に披露し︑みんなで一学期を締めくくるだ
けでなく︑夏休みから二学期に向けてへの意識をつなぐ糸口となりました︒
オ 全校よいことみつけ
生徒会執行部の発案で︑協友祭の取組期間中に︑﹁仲間が頑張っている姿﹂等を見つけ︑メッセージカードに記入する活動を行いました︒協友祭の取組
を通して日常生活を高め︑仲間と の 絆 をさらに太く︑強くすることを目的としました︒﹁大きな太陽になって現れた時︑み ん なの力はすごいなあと思いまし▲お茶を点てる様子▶音符のウェルカムボード

7▲笑顔のウェルカムボード
8

仲間と共に高まり合う 体を動かし 頭で考え 心に感ずる
学校の教育目標

1

十七日から五月十一日まで掲げられ︑鯉のぼりを指さしながら見ている姿は︑とても微笑ましかったです︒
イ チーム西可児応援吹き流し
部活動に励む生徒全員に﹁ひとりではない︒みんなで戦い抜こう︒先生達は全員で応援してい る よ ﹂ というメッセージを贈
りたいと考え︑七夕飾り風の吹き流しを学校掲示用︵大︶と大会 会 場 用 ︵ 小 ︶ を 作成し︑校長から︑ 各 部 長 が 受 け 取 り ︑ 大 会
各会場に飾りました︒生徒は先生達のメッセージを読み﹁頑張 ろ うね！﹂と話していました︒
ウ 五百本のひまわり栽培﹁協友祭︵体育大会︶をひま
わりで飾ろう﹂という願いで︑議員が中心となってプランターの準備をしたり︑全校生徒へ種まきの働きかけをしたりしました︒また︑水やり当番を決め︑毎日世話をしました︒﹁ひまわりが段々と成長していくのを見ると心が穏やかになります﹂等︑生徒の愛情が込められたひまわ▲よいことみつけの掲示物◀五月晴に泳ぐ鯉のぼり▲玄関に飾られた吹き流し

2▲メッセージボード

可児市立西可児中学校

三︑清い木曽川 守りつつ活かして使う力と心よりよく豊かに 生きるため
今こそ励む 学の道﹁伸びる 伸びる 直く 確かに﹂
ああ われら 西可児中学校▲開花したひまわり【かにしりつ にしかにちゅうがっこう】

岐阜県PTAが作る子育て情報機関誌

わが家の宝物

平成28年1月1日発行／第67巻4号
通巻第441号

羽島市立竹鼻小学校ＰＴＡ会長

服部 隆雄
2016.1 No.441 初春号

表紙

各務原市立稲羽東小学校

学校のたからもの 1

各務原市立緑苑小学校／笠松町立松枝小学校／瑞浪市立明世小学校／可児市立西可児中学校

わが家の宝物羽島市立竹鼻小学校ＰＴＡ会長 服部隆雄

9

特集「中三、親の気持ち」
笠松中・池野美奈子／陽南中・楠由香里／西部中・森田真紀子／瑞陵中・小栗吉彦／中山中・柚原雅樹
関市立上之保中学校
関市立板取小学校

17

飛驒吉城特別支援学校

19

家庭教育応援団！⑲シリーズ「療育」㉔

お弁当の日

私の先生⑲

21

大垣市立東中学校ＰＴＡ

保健室ノート

御嵩町立上之郷中学校

養護教諭

上野清美

岐阜市立岐阜小学校教諭

武藤裕子

25

子育て半生記

岐阜市立日野小学校

11

副会長

棚橋由賀

23

27

ボランティアニュース［vol.8］ 29

私が出会った1冊の本【続25】 31

岐南町立東小学校ＰＴＡ 副会長 小島篤史
高山市立国府中学校ＰＴＡ 米村祐三子

子の思い・親の願い・教育の窓 33
子の思い

土岐市立泉中学校

私たちのＰＴＡ 49
郡上市立牛道小学校PTA

10

息 子 は 中 学 三 年 生 に な り ︑娘 は 小 学 五 年 生 に な

夢中！熱中！我らが部活 47

り ま し た ︒子 ど も の 成 長 は 早 い も の で ︑あっと い

高山市立東小学校

う 間のよ うに思 え ます ︒

洋

中 学 生 の 長 男 は ︑これま で 陸 上 部 の一員 と し て ︑安藤

毎 日 部 活 動 に 励 み ︑中 学 三 年 間 で 培った 体 力 ︑能羽島市立中央中学校 教諭

きらり！キッズ！ 45

力 を 出 し きって 中 学 最 後 の 夏 の 大 会 で 部 活 動 を研

終 え ま し た ︒今 は 受 験 生 と し て ︑自 分 自 身 の 目 標

小栗に 向 かって 頑 張って い ま す ︒小 学 生 の 長 女 は ︑学

恵那市立長島小学校 教諭

土岐市立濃南中学校

校 や 友 達 が と て も 大 好 き で ︑幼 稚 園 か ら 今 ま で一

教育の窓

忠

度 も 学 校 を 休 ん だ こ と が 無 く ︑と て も 元 気 で 活

美濃加茂市立西中学校ＰＴＡ 会長 小川

ふるさとの伝承 43

発 な 女の子です ︒

岡田哲也

近 頃 ︑生 意 気 な こ と を 言 い 反 発 す る 事 も あ り ま

海津市立高須小学校ＰＴＡ 会長

す が ︑二 人 と も 学 校 で の 役 な ど を 積 極 的 に 取 り

福本雄大

42

組 み ︑前 向 き に 育って く れ て 大 変 う れ し く 思って

垂井町立不破中学校 3年

親の願い

41

お試しクッキング 岐阜県学校栄養士会
かぼちゃのコロッケ

いま す ︒

鈴木日菜

私 は こ れ ま で 幾 度 か ︑二 人 の 子 ど も た ち の 笑

輪湖太一

郡上市立三城小学校 6年

40

インフォメーション

顔 で 癒 さ れ ︑ま た 仕 事への 活 力 を も ら い ま し た ︒

高山市立江名子小学校 4年

親子ではてな

子 ど も た ちの 笑 顔 はわが 家の 大 切 な 宝 物です ︒

有こ の 笑 顔 を 絶 や さ ぬ よ う ︑見 ま も り ︑育 ん で い き

山田

たい と 思 い ま す ︒子 ど も た ち の 未 来 の た め に ︒

川辺町立川辺西小学校 3年

わが家の宝物は︑
子どもたちの笑顔です︒

養老町立広幡小学校ＰＴＡ
養老町立東部中学校ＰＴＡ
養老町立笠郷小学校ＰＴＡ
養老町立日吉小学校ＰＴＡ

9

の気持ち

中学生になると、小学校とは違
息子は、先生方、友達、地域の方々はありません。頼もしく成長したろを追いかける、あの頃の息子でた息子にとってはスケールの大きい楽しいことばかりではありませのおかげでこんなに大きく成長すした。

な初めての挑戦。親の私にもそのん。サッカーと勉強の両立も甘く言うけれど、公立の小中学校だっ緊張や不安が伝わってきます。
九年前、まだ小さい体の息子は、 はありませんでした。クラスでは、 ることができたのだと実感してい子の世話をしてくださり、お話も小学校の先生は、親のように息微笑んだものです。

ていく、頼りない可愛らしい姿にました。二つ年上の姉の後をつい期待と不安を胸に小学校に入学しのか、楽しい中学校生活は大きな学級のリーダーとして何ができるをしながらどうこなすか、自分はも、今度は毎日の課題をサッカー

ような先生に助けられてきた息子

こともありました。今までは親の仲間どうしで意見がぶつかり合うてのことでした。

に立ちたいという思いが形に表れに助けられてきたお礼に、皆の役挑戦していきました。先生や友達

息子は、学級の代表や応援団にも感謝と共に著しく成長していくます。

よく聞いて下さいました。おかげ
壁に阻まれました。

色々なことに挑戦する息子の制で、 小 学 校 が 大 好 き な 息 子 で し優しく理解のある先生方にお別ました。

気にサッカーと勉強の両立ができたが、先生方のご理解のもと、元ドリルが進まないこともありましサッカーを始め、忙しさと疲れでも ありましたが、そんな時ほど地

朝、重い気持ちで家を出ることがら解決に向かっていきました。

り、息子は何度も先生に相談しなに立って気軽に話を聴いてくださ中学校の先生は、生徒と同じ目線

息子の宝物です。こんなに頑張れ強。忍耐強さはサッカーで培った

れば毎日塾通い、その後は家で勉子は机に向かいます。学校が終わられた沢山の愛情を胸に今日も息そんな色々な経験を経て、与えた の は 先 生 や 地 域 の 方 々 で し た。 かっていません。文字通り、心身

服 の 袖 は、 も は や 手 の 甲 に は かれをし、三年前、同じ仲間達と一域の方々のあいさつ、声かけがとてるのは、応援して下さる方々がいそんな時、力になってくださっ

受験勉強も追い込みに入る中三緒に中学校に入学。小学校の時ほも清々しく聞こえ、学校に着く頃にるから。息子の九年間は、本当にた。そして小学校入学と共に少年の 秋。 息 子 は 今 日 も 夜 更 け ま でどの不安はなく、期待に胸ふくらは気持ちが軽くなったそうです。

ら超ラク！」と大学生の姪っ子は

高 校 受 験。
「大学受験に比べた所を三つ挙げて隣の方に紹介しての袖は手の甲の半分を覆っていま

まだ体は小さく、新調した制服

二、弟の面倒を見てくれる。

知人から言われる。

するその姿は、二つ年上の姉の後自分で考え、解決に向けて行動

くれるおかげで、安心して出掛けいのですが、息子が留守番をして会議や行事で家を空けることが多池野 美奈子笠松町立笠松中学校ＰＴＡては未知の世界。小中学校入学とくださいと言われた時の、私の第三、弟が生まれてから、自立する高校という世界は、息子にとっはひと味もふた味も違うもので一声です。

私は思います。たとえどの高校ます。

を掲げて今日も黙々と机に向かいはそれを目前にして、自分の目標

自身の努力で得る高校入学。息子与えられたものではなく、自分

くなり、息子について、殆ど知らます。会話が成立しないことが多など、とても短い言葉が返ってき子は反抗期中です。素直に応じる

ご多分に漏れず、我が中三の息笑顔でいるらしく、皆さんに褒めしょうか。しかし、外ではいつもうと、「ウザイなあ」「分かってる」 や美味しい物を食べた時くらいでことが少なくなりました。何か言ていただいています。習い事でのやテレビや弟の前、友人との会話

家で笑顔になるのは、パソコン運搬などを手伝います。炎天下でせんが、田植えや稲刈り、米俵の子の出番です。体は大きくありま

うに手伝えません。そんな時は息きますが、幼子を連れては思うよ

るので、時々、週末に手伝いに行

私の両親は田舎で農業をしていることができます。

に入ろうとも、沢山の方々の愛情

人間関係も良好で、きちんと挨拶の作業や力仕事など、持続して手ないことに気付かされました。

息 子 の 願 望 は 兄 に な る こ と。 をするので、家での反抗が信じられが叶って嬉しい反面、今までのく、乳児期の頃はオムツを替えた

弟は特別な存在で可愛いらしいた祖父母を助けたいという優し最後まで手伝っているのは、年老です。それでも、休憩をしながら伝うことは、かなりの忍耐が必要

そんな思いを胸に、今日も夜食様に甘えられなくなった複雑な心り、離乳食を食べさせたり、お風れないとも言われます。

を作って息子を応援します。それ境のまま、息子は思春期を迎えまい気持ちがあるからでしょう。な

十一年間、末っ子だったので、そが親にできる唯一のお手伝いです呂に入れたりして手伝ってくれまが子ながら感心しています。

し た。 寝 不 足 で 体 力 が 無 い 私 は、 かなか出来ることではないと、わかなり助けられ、息子をとても頼ること、物を大切にすること、兄を可愛がり過ぎ、その後、弟が生

今でも一緒に遊んだり、本の読弟仲良くすることを、幼い頃からなるべく自分のことは自分です
た感があります。その為、反抗す

み聞かせをしたりしています。な

言ってきました。また、出来栄えもしく感じました。
る様子が兄や姉よりもわがままにかなか泣き止まない時は我慢強く

いや米とぎなど、小学一年生では話し掛けたり、玩具であやしたり、 は別として、幼稚園の頃は上靴洗
いろいろ試して泣き止ませてくれ

一、 い つ も ニ コ ニ コ し て い る と、 ま す。 私 は Ｐ Ｔ Ａ の 役 員 と し て、 ガスを使用した料理やアイロンが通り、三つの長所を挙げました。

それでも、講師の方に言われた映るのかもしれません。

まれてからは兄らしく…と強制し母親の私は、末っ子だった息子した。

先日、ある講話で、わが子の長「三つも？どうしよう。
」

楠 由香里

岐阜市立陽南中学校ＰＴＡ

しあわせ

共に頑張りましょう。

受 験 生 の み な さ ん、 親 御 さ ん、から。

送れるはずだと。

持って、人一倍楽しい高校生活がを受けて育った息子です。自信をようになった。

しょう。

感謝でいっぱいです。

共に成長していきました。

ノートを広げているので母親の私ませての入学でした。

夜食を作りながらは夜食作りにいそしみます。

中三、

11
12

特集

の気持ち

中三、
特集

で す が、 私 が 体 調 を 崩 し た 時 は、 きるようにどう育てていくか、私

部屋の整頓もしないことが多いのは至極真面目に至極真剣に、毎日した。わが子が学校生活に適応で普 段 は 反 抗 し て 手 伝 い も せ ず、 の思いばかりが大きくなっていまうキラキラした目で言いました。

聞いてほしいことがあるの！とい二人は同時に、今日は何か特別にとき、すっごく可愛い顔を並べたみ聞かせをしようと布団に入った

いう怯えから解放されました。「はた「こうでなくてはいけない」とと思ったら、今までとらわれてい「 じ ゃ あ、 簡 単。 そ う し よ う。
」

う思いました。

いるお母さんになりたいなぁ、そは、と何に怯えていたのか、自分兄弟で家事を分担して助けてくれ「お母さん、聞いて 」

けなどもさせていました。

ま す。 学 校 で も 友 達 と 助 け 合 い、 規則正しい生活をさせなければいやく」をやめ「笑っているお母さです。
下校して家に帰ってくる十五時

そのために何をしたか…。
その瞬間の子どもの顔は思い出

聞いとって」「 は や く。 絵 本 よ む よ。 黙 っ てる子どもに、相槌を打ちながら聞た。
「 ね ぇ、 聞 い て 」 と 話 し 始 め

私は言いました。

「まあ、幸せだね。
」半ば強引に三十分から、偏った知識で決めたせません。さらっと言った自分のけない、と気負いました。

言わせた言葉ですが、幸せと聞い
二十一時就寝までの五時間三十分
いているだけですが、子どもたち

考えて行動する姿が見られるようて嬉しくなりました。もうすぐ中言葉にショックを受けて、辺りがは眠くなるまで一生懸命に話してん」を目指す私には、子どもの話

学を卒業し、義務教育を終えます。 の間を、三十分刻みのスケジュー
ぼ や け て し ま っ た か ら で す。 な

（ な に や っ と る ん や ろ …） 力
レビ、お風呂、読み聞かせ、就寝、 ん。
と や ね ぇ」
「 へ ぇ、 そ う い う ふ う「そういうときもあるねぇ」「ほん「そうなんや」「うん、それで？」

を聞く時間がたくさんできましその後、益々、行動範囲が広がり、 ルで埋め尽くしました。
くれる、その幸せ。

ます。でも、幸せだと言ってくれ
曜 日 に よ っ て は 習 い 事 も 入 れ て、 が抜けてしまいました。

おやつ、遊び、宿題、夕飯、テた息子を信じて、見守ろうと思い
私はどんなお母さんになりたい

すべてをタイムスケジュールに組生活しました。小学一年生の長男お母さん」でした。イライラ怒っ思い浮かんだのは「笑っている
けど…」くらいに変化し、話してなる時間が「日付が変わりました…あれから十一年、子どもの眠くに 思 っ た ん や、 お も し ろ い ね ぇ」と四歳の次男をスケジュール通りているお母さんでもなく、しくしんだろう…。

に生活させようとすると、私の口く 泣 い て い る お 母 さ ん で も な く、 く れ る 頻 度 も 減 っ て き ま し た が、み込んで表にし、それを見ながらから出る言葉は一種類。…「はやなくてもそれぞれが解決し、ちゃな く て は、 賢 い 子 に 育 て な く てたかれないように、お利口に育てに飛び出していくわが子を、いつ分を律する強さが必要となる世界

経ったある晩。いつものように読そして、二学期が始まって少し

前者はさておき、後者は「親のす。

ありがたいお言葉を頂いたことでているお母さん、優しく微笑んでんでもなく、「あはははは」と笑っもなく、せかせか焦らせるお母さしかったこと、嫌そうに話せば嫌にしません。楽しそうに話せば楽

こーで…」と一日の出来事を話し見当がつくので、手出し口出ししりますが、大抵の場合だいたいの話の内容から心配することもあ

今も変わらず続いています。

んと自分の居場所を見つけていまも笑顔で迎えてやれる、そんなおあらゆる姿が子どもに大きく影響だったことがそのまま伝わるだけ批判をされないように、陰口をた 「はやく」…

す。きっと生き方には正解も間違
母さんでありたい、と改めて思っする」と言う意味だと思います。

瑞浪市立瑞陵中学校ＰＴＡ

なお手本は親ですから当然そうなな子に育ったのでしょうか。実はさて我が子はこの十五年でどんなので、充実感や楽しかったこと

り ま す。
「 た だ い ま ー！ あ ー 仕 事

女の子なので、私には正直良く分

嫌味を言う親の子どもは嫌味を

私は今四十九歳となり、当然の疲れたー！」なんて言って、お父かりませんが、よくよく考えてまだけ伝えるようにしたいと思ってことながら娘が成長するのと一緒さんが毎日帰ってくる家の子ども言うようになる。人の悪口を言うす。以前、こう言ったら「かわいに 年 を 取 っ て き ま し た。 ほ ん のとめると、思い違いでなければこいます。実際はなかなか難しいでそう」と絶句されたこともありま

十 五 年 前 に こ の 世 に 生 を 授 か り、 は、社会人になることに希望がな

んな感じです。

親の子は人の悪口を言うようになます。子どもがどう思ったかは気いもなくて、その子の選択を「そています。

てやれる度量を、やきもきしながら磨き中です。
誤解を恐れずに言うならば、血す。でも、自分の体も気持ちも自かなか持てないということもある「家が好きで」「テレビが好きで」すけど…。

分の意思で動かせるものはごくわ

よちよち歩きから生意気な口をきかもしれません。私もついついそる。逆もそう。子どもの最も身近ずかであるのに、自分の意思で他くようになるまで、思い返せば一「来る者拒まずで」う言ってしまう時があります。そ 「勉強が嫌いで」

小栗 吉彦

人を思うようにしようとすること

瞬の出来事のように思えます。

が繋がっていても、違う人間、一は奇跡。だから、わが子といえど

かく見守れる気がしています。

いる子どもを冷静に、そして、温間として精一杯成長しようとして当たり前、と考えれば、一人の人

当たり前、思い通りにならなくて当たり前、言うことを聞かなくても考えていることが分からなくてどもは親の言う通りには成らな

奥さんに渡すな」と言うのと「子るのが、当時の上司から「給料はす。なかでも最も記憶に残っていスをいただいたことを思い出しま

時で周りの先輩に色々なアドバイ

どもが生まれたとき、その時その振り返れば、結婚したとき、子と 聞 い て き ま す。
「 ん ー、 あ ー で

子どもは「今日何があったやー？」を後から補足してみます。するとが美味いわ！」と言うようなこと充実した一日だったなー！ビールで し ょ う。
「 た だ い ま ー、 今 日 はも、きっと言葉が足りていないの

る ん だ か ら 言 葉 に 出 ま す よ！ でないといった複雑な心境です。

手放しで喜んでいるわけにもいか

それが嬉しくもあるわけですが…

ほぼ親のとおりになっとる！まぁ、ｅｔｃ・…。あっ！自分と同じだ！

て、それが人からはわかりにくい」

りゃしょうがない！本当に疲れて 「 自分 なり の こ だ わり は 持っ て い

義務教育を次男も終えようとしいが、親のようには成る」というん。
「三つ子の魂百まで」とも言

十五年前に戻ることはできませている今、これから先の人生、自個人という意味で、親子は他人で我が子に思うういうのもありやね」と受け止め

「はやく」
「はやく」
「はやく」 もやもや苦しんでいるお母さんで長 男 が 小 学 校 に 入 学 し た と き、 く」

森田 真紀子

大垣市立西部中学校ＰＴＡ

笑顔のお母さんます。

何をしているのか分かり辛くなりぜその時だったのかは分かりませ

!!

13
14

の気持ち

中三、
特集

うしようと思っても難しい。でもいますから、今から自分をどうこの話題はどんどんなくなっていまにも全く興味がありません。共通
なり恥ずかしい…。

んな話をしたことが無いから、か達が遊びに来た時は、心の中で一配していましたが、初めて家に友安心した事を、今でもはっきりとす。子どもの世界は、成長に従っ覚えています。
それと比べると、次男・三男の時には、心配はしましたが、まぁどもに見せ続けたいと思うので打ち込みたい。そういった姿を子に主体的に取り組んで、熱中しています。その為にできるだけ物事られることが最も大切だと思ってるよう、親自身が自分を好きでいないことと、子どもの手本となれのためには、親が子どもを否定しでいてほしいと思っています。そす。我が子には、自分自身を好き

大変辛いことだと私は知っていま

ことや身の回りで起こる出来事にも自身も日々の生活の中で感じたが年月を重ねてきたように、子ど「子どもも一人の人間で、私自身んなことです。

をひっくるめて今思うことは、こせん。そう言ったいろいろな思い

が、色々な思いがあり書ききれま留めもなく筆を進めてみました

さい」と依頼を受けました。取りつ男親の気持ちを文章にしてくだ

今 回、「中学校三年生の子を持らの友人の多くが同じ中学に入学

長男が入学した時は、小学校か時代の流れを感じずにはいられまるので、私の自宅からも建て替え

学校は小高い山の上に建っていわっていました。

麗な木の外観の二階建て校舎に変の校舎はすでに建て替えられ、綺た頃の四階建て鉄筋コンクリート

をくぐりましたが、私が通ってい学した時には久しぶりに母校の門

通 っ て い ま し た の で、 長 男 が 入ます。私も息子達と同じ中学校に年、義務教育最後の年を迎えてい私には三人の息子がいます。今長兄を一段上に見てしまう結果をくは、その違いを敏感に感じ取り、れていると感じています。おそら

きとは言いませんが、楽に育てらは、勝手知ったる何とかで、手抜い 校 舎 を 初 め て 間 近 で 見 た 時 は、 でしょうか。それに比べ下の二人の様子が見えていましたが、新しが多くなり、学校に足を運ぶ機会

な子育てになっていたのではない体験で、意識していなくても丁寧

大学まで、親にとっても全てが初

思っています。

子どもだった事が関係していると在になってしまったのは、最初の私が思うに、長男が一人上の存言って良いかと思います。

な 存 在 で、 次 男 と 三 男 が 同 格 とにつきましては、長男は一人別格が気になるところですが、我が家

男三人兄弟ですので、兄弟の関係

柚原 雅樹

高山市立中山中学校ＰＴＡ

今、思う事

実は、こんなことは重要なことでう。そのうち絶対に親の目が届かはないと思っています。実は私は、 て ど ん ど ん 広 が っ て い く で し ょ「自己肯定感」が一番大切だと思っています。何も無かったとしても、 な く な る 時 が 来 ま す。 そ の と き、す。
「自分の好きなことをやってしても、学校に馴染めるのかと心ねていくことでしょう。ただただ、 せんでした。

よって様々な刺激を受け年月を重時の卓球部の顧問の先生が、三十ができたことは、私にとって良い

大丈夫だろうと気楽な物でした。

るだけじゃないか！」と誰かに言そういった営みを見守っていたい。
」

年ほど前に私の弟の担任で、私の我が子が自分自身のことを好きでわれそうですが、正直それもありところでこれは、我妻も読むの

両 親 を 良 く 知 っ て い る 事 を 知 り、 経験になったと感じます。

これだけは無ければならないことます。男親は娘と一緒になって何と、いつからか、当時小学生だっません。私は「福士蒼汰」や「嵐」 だろうか…。だとしたら、日頃こかに熱中することはなかなかできた次男と三男も加わって練習する

こ れ ま で の 子 育 て で、 自 分 はいてくれたら、私は子どもを安心

この点については、三人兄弟のようになり、親子四人で一台の卓世間の狭さを実感することとなり

いったい何を学び何を行ったのかだと思います。

内の一人だけを特別扱いする結果
球台で練習していたことは今でもました。当然のように、二男と三招いているのでしょう。

自 分 を 否 定 し て 生 き る こ と は、 して見ていられます。

になってしまっていることは、も楽しい思い出です。
最初は全く私の相手にもならな

男も卓球部に入りましたが、部活と思い返す時、手探りで大変だっ長男は、生まれてから今現在のうやり直す事はできませんが、私の反省するべき事の一つです。

同じ卓球部を選んでくれたことでか っ た 事 の 一 つ は、 長 男 が 私 とが、その後は息子達三人で練習すてしまった事は嬉しい事でした

一年過ぎた頃には私より強くなっせん。部活動の保護者会の役や試たと言った方が正しいかもしれま

妻の方が卓球に入れ込んでしまっ

たのではないかと思い、感謝の気

息子と共に、自分自身も成長出来たことが、大きな手助けとなって、合った皆さんと、話したり過ごし行ってくれました。と言いますか、 あ り、 先 生 方 や 学 校 関 係 で 知 り

た子育てが、親の成長そのものです。妻は自分と同じ吹奏楽部を選るようになり、次第に私が呼ばれ合等は、七年間ほとんど妻が担当

か っ た 息 子 達 が 次 第 に 強 く な り、 の 事 は、 ほ と ん ど 妻 が 率 先 し てんでくれなかった事を、口には出なくなっていった事は、悲しい出

これまでの子育ての中で嬉ししませんでしたが残念がっていた

資料提供…（公財）岐阜県学校給食会

持ちでいっぱいです。

（献立作成者）栄養教諭

川原昌士

してくれました。

（発表者）川原昌士・長谷川豊子・高橋憲治郎

来事でした。

豆と飛騨牛のうまみがつまった濃厚な汁物です。

と感じています。親戚から使わな

切干大根のあえ物・すったて鍋

南濃みかん＜献立について＞

主菜は、関市で養殖されたにじますをからりと揚げ、甘酸っぱい梅だれをかけ、さっぱり食

べられるようにしました。あえものは、郡上市の切干大根や神戸町の小松菜を取り入れ、しゃ

きしゃきした食感が楽しめるように仕上げました。汁物は、西濃地域で多く作られている大豆を生かしたいと考え、白川郷飛騨牛すったて鍋を参考にしたすったて鍋です。すりつぶした大

息子達が小学校に入学して以にじますの梅だれですが、息子たちの成長を実感＜献立＞ 麦ごはん・牛乳

くなった卓球台を譲り受け、夜一「南部食堂」

来、私自身はＰＴＡに携わることチーム名することができました。また、当優秀賞
大垣市南部学校給食センター

15
16

学校給食調理発表会

作品集③

時間ほど長男と練習をしている～食育への生かし方～
27 年度

の気持ち
特集

中三、
岐阜の味を伝える学校給食

シリーズ

関市立板取小学校「在宅取組型」

実践紹介１

ポイント

◯ 学校行事を「話そう！語ろう！わが家の約束」運動につなげて親子の会話を大切にする。

ポイント

願

い

「あいさつ運動」を広げ、各家庭で、親子で話し合って約束を決める場をつくってほしい。
親子の会話を大切にして子どもを理解し、親子のよりよいかかわり方を学んでほしい。

対象

全校児童と保護者

活動内容

第１回 わが家の約束（あいさつ）① ６月30日、PTA参観日にリーフレット「みんなで家庭教育！」を配付し、取組に対する願いや取組内容を保護者に説明し、実践カードを配付。
② ７月、第１回在宅取組として、各家庭で１週間実施。
③ 記録カードに取組や感想を記入、１学期中に回収。
第２回 わが家の約束（家族読書）① 10月、第１回の振り返りを紹介し、第２回在宅取組として、「親子読書」を実施。
第１回「わが家の約束」
カード

５月の美濃地区家庭教育学級リーダー研
修会の提案や、県教育委員会より６月に配付された「みんなで家庭教育！」のリーフレットを参考にし、学校の実態に合わせて実施されています。

・家の人とハイタッチをして、あいさつをすることができました。（子）・あいさつ運動を家族で行うことができました。
これからも、自分から大きな声であいさつを言うように続けてくださいね。（保護者）・家族で、朝、顔を見て、あいさつをしたら、もっと楽しい１日になると感じました。１日のスタートだから大事にしたいです。一緒に続けようね！（保護者）

10月の第２回在宅取組へ

板取小学校では、在宅取組を年２回計画し、第１回目の取組「あいさつ運動」を、県教育委員会の「みんなで家庭教育！」リーフレットに掲載されている「話そう！語ろう！わが家の約束」運動につなげて実施しました。親子の会話を大切にし、家族で話し合って約束を決め、一緒に取り組む内容となっています。さらに、10月の第２回在宅取組では、親子で読書を楽しむ親子読書を実施しました。

検索

い

子どもと話したり、目標に向けて一緒に努力したりして子どもとかかわる中で、子どもの考えや実態を理解してほしい。
保護者がどう子どもに働きかけるとよいのか学んでほしい。

講師

KDDIケータイ教室

対象

生徒、保護者

第１回の案内には、「わが家の約束」の目的や取組のポイントが分かりやすく提案されています。

第１回 わが家の約束（情報モラル）① ６月11日、PTA 参観日に親子講話を実施。
「親子で学び、考えよう〜ネットとの付き合い方〜」② ６月12日、案内の通信、カードを配付。
③ ６月13〜30日、各家庭で１週間実施。
④ ７月７日、第１弾振り返りを通信で紹介。
第２回 わが家の約束（情報モラル＋家族読書）① ７月15日、案内の通信、カードを配付。
② 夏休み中、各家庭で１週間実施。
③ ９月、第２弾振り返り通信で紹介。

第１回「わが家の約束」
カード

感 想（一部抜粋）
第１回

・家族と一緒に話し合いができたのでよかったです。(子)・ゲームの時間を決めると、勉強する時間が増えたので、時間が守れるようにこれからも頑張りたいです。（子）・守れる日が続くといいね。お母さんも協力します。頑張
りましょう。（保護者）
・パソコンやスマホについてはだいたい守れているけれど
テレビはつい…という時があるね。みんなで一緒に気を付けていきましょう。（保護者）

第１回の取組の感想や学びの振り返りを通信にまとめて紹介し、各家庭の学びを全体へ広めています。
また、それを発展させて、第２回の企画につなげました。

第２回

編集後記

家庭教育学級◯実践意欲を高める工夫

岐阜県−掲載内容−
・平成２３〜２６年度家庭教育学級の実践
・家庭教育学級運営マニュアル「みんなで子育て」
・家庭教育プログラム「みんなで子育てⅡ（乳幼児期編）」
・家庭教育プログラム「みんなで子育てⅢ（小・中学校編）」

今回紹介した二校は︑ PTAの取組や学校行事と﹁話そう！

語ろう！わが家の約束﹂運動をつなげ︑子どもと保護者が意欲的に取り組めるように工夫されています︒①取組の目的やポイントを分かりやすく伝える︒②

家庭の実践を通信等で紹介する

ことで実践のよさを全体に広める︒③前回の取組を生かして︵ステップアップして︶次回に取り組む︒この三つを繰り返すことで︑子どもも保護者も︑親子で話し合うことや一緒に取り組むことがとても大切なことに気付き︑家族の絆の深まりを感じています︒どの家庭でも家族の時間を大切にし︑実践を重ねるごとに会話がはずむようになるといいですね︒

お気軽にご相談ください！

各教育事務所には︑家庭教育推進専門職がいます︒家庭教育学級や企業内家庭教育研修等︑内容から講師選定までご相談に応じます︒

岐阜教育事務所 ☎ ０５ ８ ２- ７ ８ ３- ０５ ９︵直 通︶
西濃教育事務所 ☎ ０５ ８４ ７- ３ １- １１１︵ ４１１︶
美濃教育事務所 ☎ ０５７５ ３- ３ ４- ０１１︵ ４３７︶
可茂教育事務所 ☎ ０５７ ４ ２- ５ ３- １１１︵445︶
東濃教育事務所 ☎ ０５７ ３ ２- ６ １- １１１︵373︶
飛騨教育事務所 ☎ ０５７７ ３- ３ １- １１１︵ ４ ２４︶18

県のホームページでは、他にも家庭教育学級の情報を発信中！
ぜひご覧ください！！

◯ 情報モラル講座での学びを生かして「話そう！語ろう！わが家の約束」運動につなげる。

願

活動内容

感 想

関市立上之保中学校「講演型＋在宅取組型」

第２回「わが家の約束」
カード

家 庭 教 育 応 援 団 ！ ～家庭教育学級取材記～

実践紹介2

⑲

岐阜県教育委員会
社会教育文化課

・ゲームの時間を読書にかえられたので、これからも今回のようにしたいです。（子）・普段あまり親子で読書をしないけれど、取組中は親子読書ができ○が多かったのでよかったです。（子）・親子で触れ合えるよい機会になりました。（保護者）
・意識していた１週間は、できない日があっても「次は守ろう！」という気持ちだったと思います。その気持ちがずっと続くようにしましょう。（保護者）

第２回の案内には、第１回の取組を生かし、２つの約束（情報機器の使用時間＋家族読書）の提案がされています。

上之保中学校では、６月の参観日に、親子で学ぶ情報モラル講座を実施し、その学びを生かして、第１回「わが家の約束：情報機器の使い方」運動につなぎました。親子のコミュニケーション、目標に向けて一緒に努力することを大切にした在宅取組になっています。第１回の振り返りから、内容を発展させて第２回を夏休みに企画し、２つの約束を決めて実施しました。２回の在宅取組を通して、家族で話し合ったり、励まし合ったりすることが増え、親子のコミュニケーションを深めることができました。
17

飛驒吉城特別支援学校
所在地＝飛騨市古川町片原町８番１２７を習ったり︑地 域のイベント﹁ 古川 祭

最 北 端 飛 騨 市 古 川 町に肢 体 不 自活 動 を 行っていま す ︒昼 休 みには︑校の図 書 館の利 用や ︑読 み 聞 かせ

小 学 部では︑隣 接 する古 川 小 学ジョブ︶︒作 業 学 習の授 業では︑給 食

陳 列 を 行っていま す︵ 町 中ふれあい

準 備︑
スーパーマーケットでの商 品の除 ︑生 花 店の花の手 入 れや 商 品の

また︑公 共 施 設の掃 き 掃 除︑拭 き 掃り﹂﹁ 三 寺 まいり ﹂について 調べ︑見各学部の取り組みシリーズ﹁療 育﹂ ㉔ 教育目標＝地域で育ち︑学び︑共に生きる

学校の特色

由 者︑病 弱 者︑知 的 障がい者の小 学
見られま す ︒また︑地 域の人 形サー

グランドの遊 具 を一緒に楽しむ姿 も学 し た り す る 学 習 も していま す ︒

部 ︑中 学 部 ︑高 等 部の児 童 生 徒 をの牛 乳パックを リサイクルし ︑し お

○小学部

対象に開校した学校です ︒
クルの方に劇の取 り 組 み を 見て もり を 作っていま す ︒そのしおり を 古

岐阜県立飛驒吉城特別支援学

隣 接 する飛 騨 市 立 古 川 小 学 校
花 を 育てたり する活 動 をしていまらった り ︑花 菖 蒲 作 りの方 と一緒に肢 体 不 自 由のある生 徒は︑中 学ってきています ︒

分から挨 拶したり する姿が多 くなす ︒地 域の方 と触れ合 うことで︑自用 している方にプレゼントしていま

えや 水 遣 り といった 育 苗 管 理 ︑パン

品 を 出 す 準 備や 陳 列 ︑苗の植 え 替

本の整 理︑
スーパーマーケットでの商学 習や 現 場 実 習では︑図 書 館でのる活 動を行っています ︒企 業 内 作 業

を し︑
コミュニケーション能 力 を 高め

業の製 品 を ︑学 校 祭や 地 域で 販 売たり することができています ︒

祭のオープニングにみんなで披 露 し

鼓の演 奏 を 教 えて く ださ り ︑学 校部の興 味のある曲 を 取 り 入れた太曲 を 演 奏 して く だ さった り ︑各 学が ︑町 内に伝 わる 伝 統 的 な 太 鼓の太 鼓 演 奏 で は ︑白 峰 太 鼓 の 方

様 子 を 紹 介 していま す ︒地 域の方

いま す ︒学 校での子 ど も た ちの様

年二回ＰＴＡ会 報 誌 を 発 行 して○広報委員会

識を高めるよい機会を得ました︒

環境を考え︑
日頃の防災に関する意

時の児 童 生 徒 ︑個々に適 した 対 応・いた だいている 所や 市 図 書 館 を 利

川 小 学 校 ︑普 段 働 く 体 験 を させて

地 に あ り 商 店 街 ︑観 光 施 設 ︑図 書

電 話で 依 頼 した り ︑インタビューに

中 学 部では︑商 店 街の方に直 接

○中学部

います ︒

子 ど も 達 とかかわることがで きて共の場 を 利 用 する態 度や同 年 代のこれらの体 験 学 習 を 通 して︑公中ふれあいジョブ︶︒

人に役 立つ経 験 を 積んでいま す︵ 町りのごみ 拾いを 通 して︑働 く 経 験 ︑達 は︑飛 騨 古 川 駅 周 辺や 学 校の周

す ︒ま た ︑小 学 部 高 学 年の子 ど もとグランドを 共 有していま す ︒市 街
館 等 が 歩いて 行 け る 場 所 に あ り ︑
地 域の方と触れ合 える機 会が多 く
開 校 三 年 目 とな り ︑少 し ずつ増ある環境に設置されています ︒
え た 児 童 生 徒 は︑三 十 六 名にな り
ましたが小規模な学校です ︒
当 校の教 育 目 標 は ︑﹁ 地 域で 育
ち︑学び︑共に生 きる﹂です ︒児 童 生
徒 が 生 ま れ 育った 地 域で︑いろいろな 人 た ち と 共に生 活 していく ために︑一人一人の障がいの状 況や能 力に応じて︑個々のもてる力 を 高めるよ
う に︑地 域の方々の協 力 を 得 な が出かけたりして︑調べ学 習 を 行って校の教 科 書 を 使っての学 習に取 り

こう した 地 域の方々と学ぶ活 動

いま す ︒そ ば 職 人の方 にそ ば 作 り

組んでいますし︑訪 問 教 育の生 徒もの販 売でのお 客 様の対 応 などを 事

内 全 戸 回 覧 を 行っていま す ︒にも 知ってもらえるように︑飛 騨 市

子 ︑学 校 行 事 ︑ＰＴＡの活 動 などの在籍しています ︒

資 源や文 化 を 体 験 するよい機 会には︑全 校の児 童 生 徒が地 域の方々とを 行っていま す ︒委 員 会 を 開 催 す

ベルマーク運 動やアルミ缶の回 収

りしています ︒
肢 体 不 自 由のある生 徒は︑高 校

拶や受 け 答 えなどの他 者 とう ま く

高 等 部では︑卒 業 後に地 域の中で︑地 域の協 力を得ながら暮らしてんでいま す ︒訪 問 教 育の生 徒 も 在の教 科 書 を 使っての学 習に取 り 組○厚生委員会

いけることを 考 え︑地 域 とのつなが関わるためのコミュニケーションを 実

整 理 を 行いな がら ︑保 護 者 同 士のるときには︑全 保 護 者に呼びかけ ︑
践 する場ともなっています ︒

動︵ＭＳリーダーズ活 動 ︶などを 通的に参 加 を して︑同 じ 学 年の生 徒

交 流 を 図る機 会 としていま す ︒
地 域の方が見に来てく ださる学

○ＰＴＡ全 体の活 動
当 校のＰＴＡは︑すべてのＰＴＡ

校 祭 に︑
ＰＴＡバザー を 行っていま

ＰＴＡ活動の紹介

籍 していて︑
スクーリングにも 積 極

して働 く 力をつけています ︒作 業 学と一緒に活 動しています ︒

役 員 及 び 会 員 が 三つの 専 門 委 員

す ︒地 域の広 報 誌 な どにも 呼びか○全 校での取り組み

習 な どの授 業で 作った 手 工 芸や 窯会のどれかに所 属 して 活 動 していじゃがいも・とう もろこし 収 穫 体
験では︑学 校 近 くの畑で︑農 家の方ます︒

け て ︑た く さんのバザー 商 品 を 集
がら︑収 穫 体 験 をさせていただいてが ︑学 校に臼や 杵 を 持 参 して く だ

ひいていた 地 域のグループ ︶の方々

では︑﹁ 青 龍 会 ﹂︵ 古川祭りの山 車をての研 修 会では︑近 年 大 規 模 化 す会 な ど を 行いま し た ︒防 災 についす ︒今 年 度 は︑防 災についての研 修の場 な どを 保 護 者に提 供 していまし︑保 護 者 同 士の交 流 促 進 と 学 習

研 修 会や 施 設 見 学 な ど を 企 画

き ました︒と がで き ︑親 子 で 楽 し むことがで祭 りの 雰 囲 気 を 十 分 に 味 わ う こ

た ︒地 域 の 方 の 協 力 のお か げ で ︑

年 初 めて︑親 子 夏 祭 り を 行いま し﹁ 青 龍 会 ﹂の方々の協 力 を 得て︑今

め る こ と が で き てい ま す ︒ま た ︑

さり ︑
一緒に掛 け 声 をかけながら餅○進路研修委員会

つき を した り ︑木のかぶに集 ま り ︑る 自 然 災 害に備 え ︑市 役 所の方 か

飛 騨の伝 統 行 事﹁ 花 も ち 作 り ﹂枝 に 餅 を一緒 に 飾った り し ていまについて︑お 話 を 聞 き ま した ︒非 常ら ︑地 域の現 状や 今 後の取 り 組 み
ただいたりもしています ︒

す ︒また︑伝 統の獅 子 舞 を 見せていいます ︒に収 穫の方 法 を 教 えていただ き な

3

り を もつことや 職 場 体 験 ︑清 掃 活

なっていま す ︒そ れらの活 動 は︑挨

業 所の方 から︑直 接 指 導 を 受 け た

動しています ︒

ら︑様々な体 験 学 習を取りいれて活

そば打ち体験
▲中学部

古川小との読み聞かせ活動▲小学部

校は︑平 成二十五年四月 ︑岐 阜 県の

▲花壇

2

○高等部

企業内作業実習
▲高等部

19
20

1

す。

﹁感謝の心﹂を子どもたちに育んでいくこと●「手づくりお弁当の日」の始まり
楽しかった」「お弁当が腐らないように、工夫できた」といった親子のふれあいについての感想が多く聞かれました。

私たち大垣市立東中学校ＰＴＡは「食育」の目標を受けて、「感謝 す る 心 」 を 育 て「 も の を つ く る 喜 び 」 を 味 わ う こ と が で き る こ●手作りお弁当の振り返りた。

学校では、次のような六つの観点で自分のお弁当を振り返りましと を 願 っ て 活 動 に 取 り 組 ん で い ま す。 全 校 生 徒 が お 弁 当 作 り に 取
り 組 む こ と に よ っ て「 食 育 」 の 大 切 さ に 気 付 く と と も に、 家 族 の一、小学校や中学校の家庭科の授業で学んだことを、お弁当作りに

絆 を 深 め る た め に 平 成 二 十 二 年 度 よ り「 お 弁 当 の 日 」 を ス タ ー ト
しました。

分自身の一日の食生活を見つめることができましたか。

三、朝・夕・間食のことを含めてお弁当の献立を考えることで、自弁当の献立をたてることができましたか。

二、旬の食材を使い、栄養のバランスや彩りなどを考えながら、お生かせましたか。

●「お弁当の日」を実施した後の感想
子ども達からは、「第一群から六群までの食材を全て取り入れて作る事が出来た」「道具を使い時間短縮した」「濃い味付けにならない様にした」「食材選びから、
しっかりと考えることが大切だと思っられていることを考え、感謝の気持ちを込めて残さず食べるこ

四、調理に関わった方々や生産者の人々といった多くの人々に支えた」といった家庭科の授業を生かした感想。そして「彩りなどを考え、 母 と 話 し 合 っ て 作 れ た 」「母と、いつもとは違う会話ができ楽どの項目についても、非常によくできた、よくできたと答えているとにして、さらに工夫したお弁当を作ることができましたか。

六、夏休みのお弁当作りや、今までの自分のお弁当作りの経験をもことができましたか。

五、今回のお弁当を作るときに、おうちの方と相談をしながら作るとができましたか。

しかった」という、ふれあうことに関する感想がありました。なかでも多かったのは、「とても時間がかかったので、毎日料理を作って く れ る 母 に、 感 謝 し た い 」「朝は、お弁当と朝食の両方をしなくてはいけないから大変だと思った」「作る事の大変さとありがたさを感じる事が出来た」と言った感謝の感想です。

生徒が多くいました。

こういった声を聞けた事は、心が温まりとても嬉しい事です。
「夢は調理師なので習ったことを生かしたい」といった夢を聞かせてくきた」と答えている生徒がいました。

よく作ることができた」「お弁当のご飯やおかずの詰め方を工夫でまた、「新しいメニューに挑戦したり、手順を考えたりして手際れた子どももいました。とても素晴らしい事です。お弁当作りに、自分の将来への大きな可能性を感じました。
保 護 者 か ら は、
「私のお弁当も作ってくれて嬉しかった。また、作ってね」「自分の好きなおかずが作れるからいい」「一緒に作れて子ども達の将来のために一緒に取組んでいきたいと考えていま

ど子ども達が学ばねばならない事は沢山です。

けでなく、メニューを決め食材の買い出し、作る手順、後片付けな

そんな子ども達の経験は始まったばかりです。お弁当を作る事だな食生活に繋がるべき第一歩ではないかと思っています。

そして改善していくことこそが、子ども達が大人になった時の健全を生かして子どもたちの健全な食生活への関心を高め、見直す事、れも一因だと言われています。学校行事としてのお弁当作りの経験

並び、食の欧米化、野菜の摂取不足、朝食欠食といった食生活の乱

近年、「生活習慣病の低年齢化」が叫ばれています。運動不足と●保護者への願い と 今 後 の 課 題

んでいきたいと思いま す 。

通して、つくる喜びや、作ってくれた人に「感謝」する気持ちを育

今後も、学校と家庭と連携を図りながら、お弁当づくりや食育を

それぞれの家庭の協力があってこそ実現します。

は準優勝と好成績を収めることができました。こうした取組みは、食材で限られた時間の中で力を合わせてお弁当を作りました。結果（県大会）に出場し、お弁当作りに挑戦しました。当日、準備したた。このチームは、十一月三日に行われた「ものづくりフェア大会」

したところ、二年生男子三人によるチームが書類審査を通過しまし技術・家庭科部会主催の「あなたのためのおべんとう」作りに応募が七十二人いました。全校生徒のおよそ一割になります。岐阜県の今年の夏休みの一研究一作品では、お弁当作りに取り組んだ生徒●夏休み一研究一作品における取組み

大 垣 市 立 東 中 学 校 P TＡ

21
22

お弁当の日

校と家庭が一緒になって取組む健康教とが取組を通して実感できました︒学の意識 向上につながっていくというこ識が高くなることが︑保護者の方たち

護者の活動も始まり︑子どもたちの意

歯みがきカレンダー﹂の作 成など︑保ました︒また︑ＰＴＡによる﹁手づくり

歯並びをしっかりと把握して︑一人ひと染まっていた子たちが︑今では自分のくて︑カラーテストをすると真っ赤に

低学年の頃は歯ブラシが上手に使えな定をとることができています︒小学校

みんな真剣です︒ほぼ全員の子がＡ判ストのある日の給 食後の歯みがきは︑

毎月一回行うカラーテスト︒カラーテ

８０２
８ を願って平成十八年度に前任校の上之郷小学
育の楽しさを︑味わうことができた五〜歯と口の健康教育のスタート〜
校に赴任するまで︑歯と口の健康教育
り自分に合った歯のみがき方を工夫して︑みがけるようになりました︒

年間でした︒と考えていた私でした︒上之郷小学校の歯みがきの技術はどんどん上達し︑ら始まった取組でしたが︑子どもたち﹁歯みがきをしっかりとしよう﹂か

組がスタートしました︒

きる子にしたいという願いを大切に取口の健康を考え︑自分の歯を大切にでぱいありましたが︑子どもたちの歯とて取り 組むことになり︑戸 惑いもいっきながら︑学校の保健活動の重点とし取 組み ました︒

ち ︑中 学 校 で も 歯 と 口 の 健 康 教 育 にさ せて あ げ たい とい う 強 い 願い を もが ︑小 学 校 で 学 ん で き た こ と を 継 続ができるのだろうかと不 安でした

し た ︒中 学 校 で も 歯 と 口 の 健 康 教 育

之 郷 中 学 校 に 赴 任 す ることに な り ま

上 之 郷 小 学 校 の 子 が 進 学 し てい く 上

縁あって︑平 成二十三年 度からは︑﹁家庭との連携﹂の大切さ〜せん︒﹂という宿題は喜ぶのかと思いまたちなので︑﹁歯みがきをしてはいけま

がきをしなさい︒﹂と言われてきた子した︒小学校一年生からずっと︑﹁歯みっていいの？﹂という反応が返ってきまもいいですか？﹂﹁デンタルリンスは使だ︒﹂﹁気持ち悪い︒﹂﹁うがいはしてしてみました︒子どもたちからは︑﹁嫌をしてはいけません︒﹂という宿題を出に︑﹁今夜から明日の朝まで︑歯みがき﹁ 口 臭 の 予 防 ﹂の 授 業 を 行 う 前 日

歯と口の健康に関する意識も高くなりることの大切さを子どもたちの成長か

で学校歯科医の先生のご協力をいただ

したが︑意 外な反 応に︑びっくりしたら学ぶことができました︒
また︑子どもたちの歯みがきの技術から︑﹁高校にも歯ブラシを持っていっまた︑高校生になった生徒の保護者庭が連携して健康教育に取り組むことてこその成果だと思います︒学校と家果ではありません︒家庭の協力があっや意識の高さは︑学校だけの取組の成ていますよ︒﹂と言葉をかけていただくの大切さも学ぶことができました︒

を大切にしていることを知ることがで

全校生徒三十九名の四月の歯科検診〜８０２

ちにも︑歯と口の健康に関心をもってを願っています︒

んやおばあさんになれることの自分の歯がある︑おじいさに二十本ではなく︑二十八本態を保ち︑八十歳になった時ます︒中学校卒業後もこの状て大きな口を開くことができ学校の生徒たちは自信をもっ

ラーテストの時に︑上之郷中

りません︒歯科検診の時やカ未処置歯も処置歯も一本もあになっている歯は︑なんと〇本でした︒

部で一〇四八本︒一〇四八本中︑むし歯結果︒生えている永 久歯の本数は︑全

歯と口の健康教育に取組み︑継続す▲生徒保健委員によるカラーテスト

きます︒

いただいていることを感じることができ︑生徒だけではなく︑保護者の方た

８〜ことがあります︒高校生になっても歯とても嬉しい気持ちになりました︒

慣が身に付いていることが実感でき︑と同時に︑子どもたちの歯みがきの習〜﹁継続すること﹂とは︑主に家庭でやるべきものではないか

上野 清美

23
24

養護教諭
●御嵩町立上之郷中学校▲給食後の歯みがき▲ＤＭＦ指数年度別推移

私 の 先 生 ＜ 19 ＞

私の先生

小学校一年の時

岐阜市立岐阜小学校

武藤

教諭

裕子

私 は、 幼 児 期、 弱 視 だ っ た そ う で す。 ど の よ う な 不 便 さ が あ っ た か は 全 く 記 憶 に あ り ま せ ん が、現在の岐阜市立図書館、メディアコスモスの地にあった大学病院に通院していたことを憶えています。多忙な母に代わり、祖母とエタノールのにおいがする待合室の長椅子で、のんびり絵本を読んでもらったことや、花屋の前のバス停で帰りのバスを待ち、制服姿の車掌さんの肩掛けバッグにわくわくしたこと等（当時は路線バスにも車掌さんがいました）が、今は亡き祖母の面影と共に懐かしく思い出されます。
け れ ど も、 ち ょ っ と 楽 し か っ た「 目 」 の 思 い 出 は、 小 学 校 入 学 を 機 に、 苦 い も の と な り ま し た。
小一での眼鏡はまだ珍しく、しかもデザイン性もなく、赤の太縁、厚いレンズは、恐ろしく似合ってなかったはずです。「メガネザル、メガネザル。」と、ガキ大将（死語でしょうか）に随分からかわれました。後で思えばとても明るく、ずっと仲良しの子達でしたが、その時の私は重く受け止めた の で し ょ う。 す っ か り お ば さ ん と な っ た 今 な ら「 可 愛 い で し ょ！」 と、 言 い 返 す と こ ろ で す が、
当時はなにしろ幼かったです。登校を渋ったこともしばしばでした。母も随分心配し、それならばとコンタクトレンズにしたのですが、何しろ半世紀も前のこと、今よりフィット感もなく、痛いし充血するし・・これまた辛い経験で、また眼鏡に戻りました。余談ですが、当時コンタクトレンズ
はかなり高価だったそうで、経済的にも苦しい中、私のために購入してくれたことを今改めて振り返 る と、 感 謝 の 思 い が わ き 出 し ま す が、 当 時 は「 何 で 私 ば っ か り・・。」 と、 親 に 恨 み の 気 持 ち さ
え抱いていたのではないかと思います。
当時の担任は、恰幅のよい男性のＴ先生でした。そんな私に「眼鏡はいいね。」から始まり、「似合う。
」「だから賢いわけだ（盛ってます。笑）」等々、ひたすら肯定し、ほめ続けてくださいました。

照れ臭さはあったものの、根拠のない自信がついていき、いろいろなことに積極的になっていったことを思い出します。授業参観で、私一人が手を挙げ、「えんぴつが一本」という歌をフルコーラス
大きな声で独唱したことはびっくりしたと母が言い、その後時々我が家の笑いのネタになりました。
ひ ょ っ と し た ら、 私 の 知 ら な い 所 で か ら か っ て い る 子 ど も 達 に 指 導 が あ っ た の か も し れ ま せ ん。
でも、コンプレックスに苛まれて小学校のスタートをした私に、年齢に合ったやり方で自信を持たせてくださり、小学校生活に適応できるようにしてくださったのは間違いなくＴ先生です。

小学三年生
運動もあまり得意ではなく、鉄棒の逆上がりといったら、外国の雑伎団の世界のようなものでした。ある放課後、遊びの延長で逆上がりの練習をしていたのですが、当時担任のＹ先生も一緒でした。数名いたはずの友達は他の遊びになったのか帰ったのか忘れましたが、私だけ何となく続ける
状況になっていました。やめるにやめられなかったのかもしれません。続けるうち、ついにできるようになりました。とても嬉しかった。その時の手のひらの血豆と、夕日が綺麗だったことを覚えて い ま す。 ド ラ マ チ ッ ク で し た。 一、二 年 経 つ と ま た で き な く な っ た し、 相 変 わ ら ず 他 の 運 動 は その 後 も 低 空 飛 行 の ま ま で し た が、 逆 上 が り が で き た こ と は 私 の 金 メ ダ ル で す。「 や れ ば で き る 」 ことばかりではないことは、長い人生の中で遭遇する多くの場面で分かってきますが、「やればできる」
こともあるということはこの時の経験で残った事実です。「頑張ってみい。」と、言いながら見ていてくださったＹ先生のお陰です。
「私の先生」というテーマですが、「大きな影響を受けた先生はすぐに思い当たらないし、困ったな。」と、思いました。でもそれは、「振り返る」という作業をしなかったに過ぎず、ここに書かせていただいたお二人に限らず、歩んできたそれぞれの時期で、背中を押してもらったこと、反省させてもらったこと等、数え切れません。
また、教師になってからは、「私の先生」は、まさにたくさん出会った子ども達でもありました。
これから先も、どんな「私の先生達」に出会えるか楽しみですが、それと共に誰かにとっての「私の先生」が私であれば、それもまた、嬉しいなぁと思っています。

25
26

我 が 家 に は、 二 歳 の と き に『 広 汎 性 発 達 障 が い 』と 診 断 さ れ た 現 在 六 年 生 の 息 子『 Ｒ く ん 』が い ま す 。

はイヤじゃない？」と思わず聞いてしまったことがあります。
そのときの娘の返事はこうでした。
「『 Ｒ く ん 』 は 『 Ｒ く ん 』 だ か ら 別 に い い じ ゃ ん 」

発達障がいは先天的な脳機能障がいの一種で、コミュニケーションが苦手だったり、通常の生活に困

この言葉は毎日心配で不安で後ろ向きだった私の「『 Ｒ く ん 』 は 、 い つ も ニ コ ニ コ し て る よ ！ 」

差が大きい場合が多く、みんなと同じようにできる
心に衝撃を与えました。娘のおかげで少しでも前向難があったりすることがあります。得意と不得意の

こ と も あ れ ば、 中 に は 極 端 に で き な い こ と が あ り、

そ の 後 、『 Ｒ く ん 』 は 、 先 天 的 な 脳 血 管 の 奇 形 にきに頑張ろう。そう思い始めることができました。

文科省の二〇一二年の発表では、全国の公立小中より脳出血を起こし、生死をさまよいましたが奇跡

周りに理解されないことも時折あります。

学校約五万人を対象として調査した結果、通常学級
的 に 命 を と り と め、 脳 出 血 に よ る 後 遺 症 も 残 さ ず、た だ、 同 じ 保 育 園 の お 友 達 は み ん な 別 の 小 学 校 へ …

に在籍をする『発達障がいの可能性がある』とされ『 Ｒ く ん 』 は、 小 さ い こ ろ か ら 手 が か か る 子 で 発
私も 『 Ｒ く ん 』 も 知 っ て い る お 友 達 が い な い 状 況 で小学校に無事入学。通常学級に在籍しながら、週に語も遅く、些細なことでパニックを起こし、外に連した。人見知りの私はいきなりママ友達を小学校でた 児 童 生 徒 は 六・五 ％ で す 。 つ ま り 一 ク ラ ス に 二 人れ出すことが困難でした。一歳半検診に連れて行く
作るのも難しいので、そうだ広報委員をやってみよ

二回、個別の指導をしてくれる通級指導教室に自校こともためらい…半年後にようやく連れて行き、そう！と一念発起、立候補させて頂きました。更にそくらいは発達障がいの傾向があるということになりこ で『 広 汎 性 発 達 障 が い 』と い う 診 断 を 受 け ま し た 。
の時の広報委員長さんのお声掛けで広報副委員長を内で通うことになりました。

保 育 園 に 入 園 後 も み ん な と 同 じ こ と が で き な い。
引き受けたのが、日野小学校ＰＴＡ役員を六年も続ます。

まだ言葉が出ない。話せない分お友達に手が出てしけさせて頂いた最初のきっかけです。

他の保護者の方とお話をする機会もできるかも…と 、

し 、クラスのお友達の名前や顔を知ることもできるし、これで心配な息子の様子を時々見る機会もできる

まう…、保育園の先生にもお友達にも迷惑をかけていると思い、私は毎日毎日不安で心配ばかりし、またそんな自分を責め、体調を崩していました。
あ る 日 、 ま だ 小 学 校 低 学 年 の 娘 に 、「 保 育 園 の 他

最初は、わが子のためだけに始めた役員でした。

た ら か し だ な ぁ と 思 う こ と も あ り ま す が 、そ の 反 面 、の子と比べて『Ｒくん』は大変だけど…お姉ちゃん

私 は 学 年 行 事 が あ る た び に 撮 影 に 行 き ま し た。 そる 機 会 が と て も 増 え た と 感 じ て い ま す 。『 Ｒ く ん 』

出会ってきた人たちに我が家やわが子を支えて頂け「 僕 の 写 真 も 撮 っ て ～」 と 声 を か け て く れ る 子 が 増を発達障がいの有る無しに関わらず受け入れてくれ

うすると「『Ｒ く ん 』の お 母 さ ん ～ ！ 」「こんにちは～」えてきました。中には「僕、今日、先生に叱られたて、褒めてくれたり、話しかけてくれたり、優しく

私は、ＰＴＡ活動を通し、学校や地域の方が子どん だ よ ね 」「 私 、 将 来 は お 花 屋 さ ん に な り た い の 」

子どもたちが声をかけてくれるので、だんだん私もたちのために、たくさんの様々な支援をしてくだしてくださる皆に感謝しています。

も子どもたちに声をかけるようになり、あいさつだ

さっていることを知りました。さらに私たちのＰＴと自分の話をしてくれる子もいました。

けでなく「○○くん、さっきの合唱すごく上手な声

Ａ活動が、多くの子どもたちの笑顔につながってい個 人 的 な こ と で す が 、わ が 子 の こ と だ け で は な く 、が 聞 こ え て い た よ ！ 」「 ○ ○ ち ゃ ん 、 困 っ て い た 子

なところを見つけて声をかけてあげると、とても素地域全体に向けて『発達障がいへの理解』を深める

ることも知りました。

敵な笑顔を見せてくれて、わたしも笑顔にしてもらために活動をする中で、にやさしく声かけしていたね」その子その子の素敵えました。

ないかと勝手に思い込んでいたのですが、みなさん

ちは、きっとすごく大変でピリピリしているんじゃ

せて頂く機会がありました。ＰＴＡ本部役員さんたに頑張ろう！」「実は、わが子も発達障がいがあるんだ。一緒にたくさんいることを初めて知ったよ」「棚橋さんに出会えて、困っている子がこんな「まずは知ることが大切だから」子どもたちのために前向きに笑顔で取り組んでい「ここまで頑張ってきたんだから、続けなきゃ

そんな中、広報委員長代理で本部役員会に出席さて、とても仲良く楽しそうでした！

いけないよ！」と声をかけ背中を押してくださり、本当にたくさん

翌年、『 Ｒ く ん 』 が 二 年 生 に 進 級 す る 際 、縁 が あ って本部に入らせて頂き、そこから今日まで、母親委

こ れ ま で の 多 く の 方 と の 出 会 い、 笑 顔 を み せ て く れの方に協力して頂き、励ましてもらいました。
ただ、多忙な時はわが子をお留守番させることがた 多 く の 子 ど も た ち、 そ し て、 わ が 子、 家 族 に 感 謝 し

員三年、副会長二年と務めています。

多く、夕飯に『カレー』を作ると『ＰＴＡで出かけたいと 思 い ま す 。 こ れ か ら も 、 笑 顔 を 忘 れ ず に … 。
ありがとうございました。

るの？』と言われるようにもなってしまいました。
Ｐ Ｔ Ａ 活 動 を 行 う 中 で 、家 の こ と や 、わ が 子 が ほ っ

27
28

棚橋由賀
岐阜市立日野小学校 副会長『わが子と私の歩み』

ボランティアニュース

います ︒

り 添った 活 動 を 続 けていき たいと 思

これから も ︑子 ど も 達のために 寄元 気をもらいました︒

子どもの絆を深める
ボランティア活動 養老町立広幡小学校ＰＴＡ
広 幡 小 学 校では ︑毎 年 ︑ＰＴＡ 等
が ボランティア と して 企 画 運 営 し ︑﹁ふれあい広 場 ﹂を行っています ︒
学 年 が 均 等 に 入った 班 を 十 班 作
り ︑子 ど も 達 が 校 内 を オリエンテーを し た り ︑問 題 を 解 いた り して ︑互リングのようにまわって ︑軽スポーツ
いの 絆 を 深 める もので す ︒軽 スポ ー
ツや問 題 を 考 えるのはなかなか 大 変
です ︒
当 日は︑
﹁ 出 来 たよ ﹂﹁ ここは ︑こう じゃない ﹂という 子 ど も 達 の 思い
思いに話 す 声 が 響 き ︑普 段 は 静 かな
子 が﹁ ○ ○ 君 ︑すごい﹂と 言われて照れながら 話 す 姿 も 見 られ ︑笑 顔 があ
ふれていました ︒そして︑子 ども 達 と交 流 する 保 護 者 も 笑 顔いっぱいでした ︒活 動の最 後に︑円 座 を 作ってカレーライスを 頬 張る 様 子がとても 微 笑
ましく ︑何 度もお代わりする姿から︑
ボランティアの私 たちが ︑たくさんの

美しく整った環境に感謝
養老町立笠郷小学校ＰＴＡ

全ての 土 砂 を きれいに取 り 除いてい側 溝 も一つ一つ蓋や 桟 をは ず して ︑

養老町立日吉小学校ＰＴＡ
日吉 小 学 校では︑今 年 度よりコミュ

夏 休 みの 最 後の日 曜 日 ︑保 護 者 ︑ただけました ︒大 変 な 重 労 働でご 負

ニティ・スクールとしての活 動を行って

日 吉 小 校 区には﹁ 協 働 ﹂の 精 神 がの環 境 整 備 作 業 も ︑ＰＴＡ 会 員 だけしての歩みが ︑ＰＴＡ 活 動 をより一層

三 〇 〇 名 程の皆 さんで︑外 作 業 を 中
担 を おか け し ま し た が ︑男 性の 方のいます ︒ＰＴＡもコミュニティ・スクー

根 付いています︒この心を子ども達に

さらに︑少 年 団 などで運 動 場 を 使充実させています︒

心にクリーン 活 動 を 行いま し た ︒自お 力 が 多 かったので ︑大 変 あ り が たもたくさん伝えていきたいです︒

用 される方からは︑
一学 期から何 度 も然に恵 まれた 本 校では 草 が 多 く ︑背としての活 動を進めています︒夏 休み

校 庭の 砂 が 入 り ︑水 が 流 れにくい状

でなく︑地 域の方々にもたくさん参 加

かったです ︒

態になっていまし た ︒
一時 間ほどの 時

進 んで除 草 作 業 をしていただきましるコミュニティ・スクールとみで子ども達を温かく育て

一緒に 汗 を 流 し ︑地 域 ぐる

者だけでなく地 域の方々も

子 ど も 達 の た めに 保 護

んなとても喜びました︒

動 する 姿 が 目に浮 かび︑みどもたちが元 気いっぱい活なった 校 舎や運 動 場で︑子

れいにしました︒見 違えるほど美しく除できないところを 中 心に学 校 をき根の剪 定 など ︑普 段 子 どもたちが 掃の窓 拭き︑側 溝や非 常 階 段の掃 除 ︑垣運 動 場の草 取 り だけでなく ︑校 舎

活動として行いました︒

間で き れいにで きるのか なぁと 心 配

美しく 整った環 境の下で︑のびのびしていただき︑
コミュニティ・スクールのしかし ︑参 加 人 数が多かったこと ︑と 学ぶことができる 子 ども 達の幸 せた︒誠 意ある姿に感 謝しています ︒

どの方 も 熱 心に作 業 をしていただけ
台 準 備 していただけたことなどのおを感じています ︒

するほどでした︒

丈 も 伸びていました ︒また ︑側 溝にはルの家 庭 教 育 を 担 う﹁ き ず な 部 会 ﹂先 生 方と児 童 ︑それに消 防 団の方々︑ひよしコミュニティ・スクール
環境整備作業vol.8

たこ と ︑草 を 回 収 す るトラック を 数
かげで︑短い時 間でしたが︑作 業がはかどり ︑校 地 内 が 見 違 えるほど 美 しくなりました︒
子 ど も 達 も 給 食 棟の 掃 除 ︑
一階 教
室や昇 降口などの窓ふきにと 汗 を 流
し ︑熱 心に 取 り 組 んで く れ ま し た ︒﹁ きれいにしよう ︒﹂とする 姿に頼 もしさを感じました︒
また ︑
一昨 年 度 から ︑消 防 団の方のご 協 力 を 頂 けるようになり ︑運 動 場のフェンス近 くの 側 溝 や 昇 降 口 前の29
30

ボランティアニュース
VOL.8

作・絵

したりしていました︒絵本の中のがら真剣に聞いたり自分で読み返ような︑起こさないような雰囲気というより﹁いじめ﹂が起きない﹁いじめ﹂が起きてからの対策思います︒

られたことがきっかけでした︒父
作りを教室で︑友達作りを親子でしかし︑自分の事として感じなったと思います︒

は本が大好きなので影響して私自場面で子どもと大人との関わりの願いながら読んでいただけたらとこの本との出会いは父から勧め長い絵本です︒

身もたくさんの本を読んできまし場面になるとホッとして︑自分が娘が︑﹁いじめって︑このちょ思います︒

たし︑子どもたちへの読み聞かせも行ってきたつもりです︒しかし︑ いじめを知っても﹁しらんぷり﹂

っとしたことで始まったの？﹂と三途の川で落しものをしてしまう場面では息をのむよ

クトのある絵本に初めて出会った
疑問を持ったように︑ほんのささ
西條 奈 加
幻冬舎

うに絵本を見つめていました︒

ので皆さまにも知っていただきた
いなことが﹁いじめ﹂の始まりにこの厚さでこのお話の長さには驚

いと思い選びました︒付け加えてなるという事を絵本で取り上げてかされました︒このようなインパ

この絵本を読んでいて大人であるいるのです︒﹁いじめ﹂が連鎖す
高山市立国府中学校ＰＴＡ
米村 祐三子著



私でもたくさんの事を考えさせら﹁いじめの加害者﹂と﹁いじめるという事も中で描かれています︒

れる内容だと感じました︒
大人の世界にも﹁いじめ﹂の問の被害者﹂は紙一重であるという題が多々取り上げられることもありますので︑大人も一緒になってことがこの絵本を通じて多くの方
今︑現代の﹁いじめ﹂問題にこに届くと良いなと思います︒の絵本を子どもたちに読み聞かせ﹁いじめ﹂について正面から向き﹁いじめ﹂がいけないというこ

合える内容となっています︒とは子どもたちもわかってはいま

この本は︑本好きの姉が薦めてたからといって︑無くなるというくれたものです︒子どもの頃からす︒学校での授業はもちろんテレ

どもたちと一緒にこの絵本を読み

でも︑学校の教室で︑ご家庭で子ながら﹁いじめ﹂という内容を主ほど簡単な問題ではないでしょう︒﹁いじめ﹂がどうして起こってし続く姉のおススメ本は推理小説か

ビのニュースなどでもたくさん取まうのか︑その筋道を主人公の子
人公に寄り添いながら﹁追体験﹂り上げられています︒この本はどもに寄り添って考えお話が進んらファンタジー︑時代小説にまでせてくれるのですが︑この本はそ及び︑どれも私に新しい世界を魅十蔵と虎之助の背負っている業やした子どもたちは︑きっと当事者じる事ができるのかもしれないと

悲しみ︑また︑時代によって違うになる辛さ︑傍観者の苦しみを感長いお話ですから︑まだ二年生

途の川の渡し守に叶人を預けて様でいきます︒

しては異例とも思えるくらい厚く︑ の娘には難しい部分もたくさんあ子を見ることにします︒﹁三途の川﹂というタイトルのた

実はこの本を手に取ったときはメージした通りに見えるため︑ゲ

いても姿形のない鬼は︑人間のイ

それとは違っています︒存在してすが︑そこにいる鬼たちは通常のるで助さん︑格さんのような二人

柄が悪い大男の町人・虎之助︒まやさしげな顔立ちの武士・十蔵と人たちが三途の川を渡っていきま

め︑さほど期待を持たずに読み始ームのキャラクターやパソコンをいます︒所々の描写が現代っ子ら叶人︒冒頭でいきなり病院のベッの 重 体 ﹂︒ 鬼 の パ ソ コ ン か ら の 情

ル下の川に転落し︑現在意識不明﹁学校近くの橋から十五メート

それを取り戻すために三人は東京が 船 か ら 現 世 に 落 ち て し ま い ま す ︒ です︒

れ︑死者の罪の重さを量る地蔵玉

現世に心無差別殺傷事件の犯人 …
残りがある人が船に乗ると川が荒い︑生きる力を身に付けていくの分の問題を見つめ直して立ち向か

そして様々な経験から強い心とドの上で包帯を巻かれて横になっ報で叶人は自分がまだ死んでいな

ひきこもりの息子に刺された父親︑

手 術 を 控 え た 娘 を 残 し た 母 親 ︑ まれていきます︒

がら︑三人には心の奥に友情が生スにぶつかり︑電車やラーメンに現代の服に慣れない二人︑ガラっていきます︒

前世が江戸時代の渡し守たちは︑ 死の重みや昔の日本人の強さを知めたのですが︑想像と違ったそのしく︑重くなりそうな内容も軽快

人の死と向き合っていきます︒

友+情 江+ 戸のエッセンス︑そしてやはりタイトルの通り生死につています︒そしてその自分の姿との町に何度も降りていきます︒とについても考えるきっかけを与そして︑死だけではなく生きるこにも関わらず爽快感が残ります︒

読み終わると︑重い内容が多い

広い視野を持ち始めた叶人は︑自泣き叫ぶ家族の姿を天井から見ていことを知りますが︑転落した時います︒

叶人は事件の背景を通して︑親〈答えは 41 ページ〉

子の愛情や心の闇︑天国と地獄の出題・坂井彩夏（各務原市）のことを思い出そうともせず︑現

男の子？女の子？

﹁ そっか︑おれ︑死んだんだ︒﹂

池に落ちた子どもは、

主 人 公 は 小 学 六 年 生 の 男 の 子 ︑ に読むことができます︒

手にしたサラリーマンの姿をしていて考えさせるものでした︒

物語は︑ファンタジー 現+ 代の闇と 船 に 乗 る こ と に な っ た 叶 人 は ︑ 喜ぶ︒共に笑い︑戦い支え合いな

思議な物語です︒

んな様々なジャンルが混在する不たどり着いた河原では死に行くら取り組んだ絵本であり︑絵本と﹁いじめ﹂という問題に正面か

岐南町立東小学校ＰＴＡ副会長
小島 篤史

梅田俊作／桂子
ポプラ社

しらんぷり



【続25】

そ う 思 っ た と た ん に 心 が 軽 く な り ︑ 世に帰ろうともしません︒

─1

意 味 に つ い て 考 え ま す ︒ そ し て ︑ えてくれる作品です︒

ＰＮ．なつ（揖斐郡）

その心中を推し量った鬼は︑三ＰＮ．二次元（多治見市）

31
32

私が出 会
った
１冊 の 本空に向かって飛び出して行きます︒

p l e a s u r e

子の思い

教育の窓

ど、 午 前 の 部 が 終 わ っ て み る と 赤

る し、 日 本 の お し ろ が す き で す。

す。 ぼ く は、 剣 道 を な ら っ て い

毎日かかせないごはん茶わんでた り し て、 家 事 を し て い る の で、

家 族 が 仲 良 く 笑 顔 で い る こ と。

六年✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴

が 負 け て い ま し た。 だ か ら、 さ い

ま わ り か ら よ く「 し ぶ い ね 」 と
これは、私にとっても、家族にとっせ ん た く を し た り 、ご は ん を 作 っ

後の高学年せん手リレーでかてる

言 わ れ る の で 湯 の み で す。 ふ たて も 大 切 な こ と で す。 私 の す ご く

一人が笑顔になれば、きっと広がる笑顔よ う に、 一 生 け ん 命 お う え ん し ま

ご の 妹 は、 遊 ぶ 時 も、 勉 強 す る
身 近 な 人 が 仲 良 く い る 事。 そ こ にです。

四年
た り す ご く 楽 し い で す。 夏 休 みに し た り、 み ん な で 旅 行 に 行 っ

し あ わ せ で す。 剣 道 を い っ し ょ

家 族 と い る と、 ぼ く は す ご く

お 母 さ ん は、 あ な た の こ と を 応 援

暗 い 顔 を し た 私 に 母 は、「 い つ も

ち 込 ん で 帰 っ た 日 が あ り ま し た。

張 っ た の で す が、 う ま く い か ず 落

学校で係の仕事を一生懸命に頑

郡上市立三城小学校し た。 で も、 さ い 終 て き に は 赤 組

時もいつもいっしょで仲よしであ る 笑 顔 は、 い つ も 私 を 元 気 に し

ぼ く の 家 族 は、 お 父 さ ん、 お 母に は、 福 井 県 に あ る き ょ う り ゅ
し て い る よ。 失 敗 し て も い い か ら✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴

の と、 三 年 二 組 の チ ー ム ワ ー ク がさ ん、 ぼ く、 ふ た ご の 妹 の 五 人 でう は く 物 館 や 東 じ ん ぼ う に 行 き、
頑 張 っ て。」 と 言 っ て く れ ま し た。

大切な家族

よ か っ た の で、 一 位 が 取 れ た と 思す。 親 せ き の 家 に、 ご は ん を 食 べ
夜は旅館にとまっておいしいご
わたしは、母のその言葉と笑顔で、台風の目はスタートがよかった

お う え ん 合 戦 は、 練 習 を い っ ぱ

輪湖 太一

高山市立江名子小学校

い ま す。 目 が 回 り そ う だ っ た け どに 行 っ て 帰 る 時 は、 家 ま で み ん な
は ん を 食 べ た り、 温 せ ん に 入 っ
とても温かい気持ちになりまし

取れてすごくうれしかったです。

楽しかったです。
で き ょ う そ う す る 様 な、 元 気 い ったりして楽しい思い出ができまら っ た 私 は、 係 の 仕 事 を し っ か り

ぱいの家族です。

いがんばったので声がかれました
そ ん な ぼ く の 家 族 を、 食 器 に 例
えてしょうかいします。

て と て も 強 く て 、ぼ く が ぶ つ か っ

こ れ か ら も 家 族 仲 よ し で、 いた。 次 の 日、 母 の 笑 顔 に 元 気 を もが、 本 番 も 力 い っ ぱ い 声 を 出 し てが ん ば り ま し た。 負 け て し ま っ て

ダ ン ス は、 笑 顔 で 心 の 中 で 歌 いてもびくともしないので丈夫なと や り き る こ と が で き ま し た。 そな が ら、 ま ち が え ず に 楽 し く お ど
マ グ か っ ぷ で す。 お 母 さ ん は、

そ の 中 に、 地 域 と 交 流 し、 地 域

ろいろな楽しいことをしたいとることができました。

す。誰か一人が笑顔じゃない時も、に 貢 献 す る と い う 姿 が あ り ま す。

さ ら に、 垂 井 北 中 学 校 と 連 携 し

お 父 さ ん は、 剣 道 を や っ て い

んだことがあります。その本には、
誰 か の 笑 顔 が、 学 級 を 明 る く し て

不破中はボランティア活動が盛んた「 垂 井 っ 子 Ｙ Ａ Ｏ！」 と い う グ

とてもくやしかったです。

「 一 人 が 笑 顔 に な れ ば、 き っ と す
く れ ま す。 み ん な に 広 げ ら れ る よで す。 僕 が 地 域 の 資 源 回 収 に 参 加の 日 私 は、 一 日 中 笑 顔 で い ら れ ま

べ て が 笑 顔 に な る。」 と あ り ま しう に、 こ れ か ら も 笑 顔 を 大 切 に しル ー プ も あ り ま す。 垂 井 町 出 身 の

福本 雄大

ンティアに参加してくれるのか。
」「 今の不破中は、受験生でもボラに は、 地 域 の 方 々 か ら 様 々 な 意 見

い て 話 し 合 い を し ま す。 こ の 熟 議

年 に 数 回 熟 議 を 行 い、 垂 井 町 に つ

生 も 参 加 し て い る グ ル ー プ で す。

大 学 生、 高 校 生、 地 域 の 方 々 や 先

また、 団 体 と し て 地 域 に 貢 献 し僕は、とても誇らしく思いました。

した。

います。

全と活気につながるよう活動して以 前、 金 子 み す ず さ ん の 詩 を 読した。

た。 そ の 言 葉 通 り、 母 一 人 の 笑 顔

し た と き、 こ ん な こ と を 言 わ れ ま

三年

垂井町立不破中学校✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴

ていきたいです。

さらに一日中幸せな気持ちにしてく れ ま し た。 笑 顔 の 力 っ て す ご いと思います。
家族にはいつも笑顔でいてほしみ合わせで、鉄・カルシウムも多くとれます。

（献立作成者）栄養教諭

藤井千穂（発表者）星月佳菜・小森広子・織部照美

資料提供…（公財）岐阜県学校給食会を聞くことができるので僕たちにてほしいです。ごはんとみそ汁、ごま和えの組

よ う と い う グ ル ー プ も あ り ま す。

んは、大豆の歯ごたえや香ばしさと一緒に味わっ僕 は、 生 徒 会 長 と し て 半 年 間 で

い と 思 い ま す。 そ し て、 私 も い つ受け継がれる不破中の想い

は、 私 を 笑 顔 に し て く れ ま し た。

思います。

した。

鈴木 日菜

は負けてしまいました。

す 。だ か ら 、二 本 な い と 困 る の で 、てくれます。

来年の運動会こそは勝ちたいはしです。

と中までは赤がかっていたけ

親の願い

子 の思い

有

✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴

がんばった運動会
川辺町立川辺西小学校
三年 山田
九 月 十 九 日 土 曜 日、 川 辺 西 小 学
校 で 運 動 会 が あ り ま し た。 す ご く
いい天気でした。
八 十 メ ー ト ル 走 は 練 習 の 時 か ら、
一 位 で 走 れ て い た の で、 自 信 が あ品です。地域の特産品である黒米を使ったごはも 笑 顔 で い た い で す。 家 族 の 笑 顔

簡単な料理です。可茂地区の給食でも人気の一とって、とても貴重な体験です。

他の材料と混ぜ合わせてオーブンで焼くだけのＭ Ｓ Ｊ リ ー ダ ー ズ で す。 垂 井 警 察

カップ焼きは、高野豆腐に牛乳をしみ込ませて、様 々 な 経 験 を し て き ま し た。 そ のま、海藻類、切干大根）を使って調理しています。

が 増 え て い け ば、 家 族 以 外 の 人 の豆や大豆製品、乳や乳製品、色の濃い野菜、ごこ の よ う に 不 破 中 に は、 ボ ラ ン

り摂れる献立です。鉄・カルシウムの多い食材（大署の方々に任命されたメンバーが成長期に必要な「鉄・カルシウム」がたっぷ

中 で、 今 ま で 気 づ く こ と の な か っ＜献立について＞

笑 顔 も 増 え て い く と 思 い ま す。 家

山の上のなしティアで地域に貢献する姿があり

夏野菜の味噌汁・切干大根のごま和え

地 域 の ゴ ミ 拾 い を 行 っ た り、 挨 拶＜献立＞大豆入り黒米ごはん・牛乳

33
34
34

り ま し た。 本 番 も 転 ば ず に 一 位 が高野豆腐のカップ焼き

た不破中のすばらしさを発見する「チーム あじさい」

族 だ け で は あ り ま せ ん。 私 た ち の

チーム名

ます。

優秀賞
美濃加茂市学校給食センター

運 動 な ど を 行 っ た り し、 地 域 の 安

27 年度

学校給食調理発表会

作品集④

ことができました。

～食育への生かし方～

学級はいつも笑顔があふれていま

岐阜の味を伝える学校給食

みえた卒業生やかつて不破中に勤戦 の 準 備 を し て い る と、 参 観 し て

運 動 会 で の 出 来 事 で す。 応 援 合

いは、変わるものではないと信じてこそ変われども、子どもに寄せる思方、地域の方々の願いであり、立場

長 は、 保 護 者・ 家 族 を 始 め、 先 生

した。
「なぜしないのですか？」と五十八％、していないが四十二％で

ま す か？」 の 回 答 が、 し て い る がンタルコントロールを利用していし た。
「フィルタリングやペアレいです。

がある事に気付いてもらえると幸教育の窓

務してみえた先生方が手伝ってくいます。しかしながら最近では、情いう質問に対し、「知らない」「必要

親の願い

だ さ い ま し た。 こ の と き 僕 は、 や報端末の急激な発達により、子どもない」という回答が多数見受けられ子の思い

はり不破中のもつ地域との絆は素たちが簡単に情報を得られます。

り、 次 男 に も 同 様 に 画 数 に こ だ わ

きました。子どもたちの健やかな成のスタイルも大きく様変わりをして環境は年々めまぐるしく変化し、そ現代の子どもたちを取り巻く生活

です。

会長

に貢献できる活動をしていきたい

渡 す こ と が で き る よ う に、 不 破 中

次 は、 自 分 が 堂 々 と 後 輩 に 引 きらに広めていきたいと思いました。

ランティアへの思いを大切にし、さ先輩が積み上げてきた不破中のボ

少 し ず つ で も 優 し い 気 持 ち、 思と 思 い ま す。 日 々 の 生 活 の 中 で、ルに関するアンケートを実施しまのです。 		先 日、 高 須 小 学 校 で は 情 報 モ ラ

響を正しく理解しなければならない

人が情報化の進展が生活に及ぼす影

今日、私たち保護者を含めた一人一になりました。情報社会といわれる

き込まれる事件をよく耳にするようとなることもあり、子どもたちが巻い方によっては非常に危険なツール

活から切り離す事はできません。使ます。利便性は高く、もはや社会生です。欲しい情報はすぐに手に入りを踏まえて、今はどうなのか。簡単

まで待て、という時代でした。それなら東京に行け、行けないなら来る言われていました。その物が欲しい

た物が我々の地域に来るまで一年と私が子どもの頃は、東京で流行っな め て 世 話 を し て い ま し た。 生 命

ま れ、 母 猫 が 一 生 懸 命 子 猫 の 体 を

家 の 中 で、 五 匹 の 子 猫 が 次 々 と 産のモラルや知識を見つめ直す必要

これをきっかけに、親である我々

り上げていきます。

トの使い方についてのルールを作

児童が一体となってインターネッ

言！」の策定を目指して、保護者・配信し、「たかすっ子情報モラル宣潜んでいる事などを分かりやすくの 知 識、 ゲ ー ム 端 末 機 で も 危 険 が全に生活する知識やセキュリティ

考 え て い ま す。 危 険 を 回 避 し て 安

関わる情報を配信していきたいと中で 保 護 者 に 対 す る 情 報 モ ラ ル に

高 須 小 Ｐ Ｔ Ａ は、 今 後 の 活 動 のたなければならないのです。

しかしまず、我々保護者が知識をもという考えの方が多いのでしょう。

らく「ゲームをしているだけだろう」

ました。まだまだ関心度が低く、恐な り ま し た。 そ の 翌 年 次 男 を 授 か

前を付けてあげようということに

一 文 字・ 八 画・ 三 文 字 読 み 」 の 名を 深 め た く 子 ど も に も 同 じ「 漢 字て、 長 男 誕 生 の 時 に は、 家 族 の 絆

総 画 数 が 一 緒 に な り ま し た。 そ し

婚 し た こ と に よ り、 二 人 と も 姓 名

字 読 み 」 と い う こ と が 同 じ で、 結は名前が「漢字一文字・八画・三文

私ごとですが、偶然にも私と妻としいと思っています。

場になって考えられる人になってほんな時でも人を思いやり、相手の立

くさんの形があります。いつでもど物を愛すること、愛情と言ってもた

愛すること、家族を愛すること、動育ってほしいということです。人をは優しさを忘れず愛情豊かな人間に

私が子どもたちに願うこと、それ

会長 小川 忠美濃加茂市立西中学校ＰＴＡ

思いやりをもって✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴

晴 ら し い と 感 じ ま し た。 同 時 に、り 名 前 を 付 け ま し た。 四 年 後 長 女
いやりの気持ちを育てて欲しい

誕 生 の 瞬 間 を 目 の 当 た り に し、 子✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴

名 前 と 漢 字 を 決 め ま し た。 書 類 や

い け な い と 思 い、 皆 と 同 じ よ う にた が、 そ こ は 家 族 の 絆 を 壊 し て は

ち に 生 き て い く こ と の 大 切 さ、 命

三 匹 い ま す。 猫 た ち は、 子 ど も た員として一緒に暮らしている猫が子どもたちの成長と共に家族の一話 は 変 わ り ま す が、 我 が 家 に はを育てることにつながっているとと は、 学 校 で は 学 べ な い 心 の 愛 情

ら い ま し た ）。 ペ ッ ト と 暮 ら す こ

後に里親を募集して引き取ってもれ た こ と と 思 い ま す（ 子 猫 た ち はどもたちは命の大切さを感じてくし て、 ソ ウ ル 日 本 人 学 校 で 勤 務 さ

月 ま で の 三 年 間、 在 外 派 遣 教 員 と二〇一二年四月～二〇一五年三教諭

恵那市立長島小学校

ソウル（韓国）の
学校教育の様子から✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴

年 賀 状 等、 家 族 の 連 名 を 書 く と きを守り育てていくことの大切さをせ て い た だ き ま し た。 現 地（ ソ ウ岡田 哲也

海津市立高須小学校ＰＴＡ

親子で知っておきたい
情報モラル

親 の願い

を 授 か っ た 時 に は、 名 前 の 選 択 肢
です。

教 育の窓

に限りが出てきたので苦労しましに は、 文 字 数 的 に は さ み し い 気 も思います。
今 後 も、 悩 み や 相 談 等、 な ん でを紹介します。

研

し ま す が、 五 人 家 族 の 一 体 感 が あ

自然と教えてくれているような気が し ま す。（ ち な み に 私、 猫 ア レも言い合えるような親子関係であ小栗るように思います。
これは、些細なことかもしれま

ルギーのため喘息持ちですが猫がル市内）学校の様子について一部

せんが、いつまでも絆を大事にす①どうしてみんな英語を話せるの？
「韓国語が駄目なら英語で」コ

り た い で す。 子 ど も た ち が 大 き く
な っ て も、 思 い や り の 気 持 ち を な

大好きです。笑）
中 で も 貴 重 な 体 験 だ っ た の は、

る温かい家庭でありたいという思いから行ったことです。兄弟げん

ミュニケーションをとろうとして

35
36
34

くさずそれぞれの温かい家庭を築

出題・ 赤堀怜希（岐阜市）

初めに飼い始めた雌猫の出産に家（任天堂がうどん店に）かもしますが、いずれ兄弟のありにんてんどうがうどんてんにくれたたくさんの韓国人に出会い逆さ言葉

いてほしいと願っています。

お正月

族 み ん な で 立 ち 会 え た こ と で す。

大垣桜高校

がたさ、かけがえのなさがわかる

まんが研究部

子の思い教育の窓学 ん だ こ と で、 こ れ ま で 当 た り 前

親の願い
韓国の食器類は銀で作られたもし か し 当 然 の こ と で す が、 日 本 に輪が広がる素晴らしさを小さなうました。

め の も の だ っ た よ う で、 そ れ が 現も昔から伝わる躾や習わしがたくだと思っていたことが当たり前で一 方 で、 日 本 の 教 育 を 振 り 返 る
在 で も 広 く 使 わ れ て い ま す。 銀 製
さ ん あ り ま す。 そ れ ら は、 他 国 にの が 一 般 的 で す。 こ れ は 昔、 食 事

訪 問 し た 学 校 で は、 英 会 話 教 室 がと、学習や生活の規律を大切にし、の食器に熱い誇 れ る 素 晴 ら し い 文 化 で あ り、 私

ちから身近に感じられることも大あ り、 充 実 し た 設 備 の 中 で 授 業 が周りを思いやる社会性を重視して料理を入れるたち独自の文化もまた大切にしな

韓国の学校教育の特徴の一つ

行われていました。
い る と 感 じ ま す。 み ん な で 一 つ のと熱くて持てければならないことも痛感しましは な い の だ と 気 付 か さ れ ま し た。

韓 国 で は、 一 九 九 七 年 度 よ り、
ことを成し遂げる日本の教育の素な い た め、 置に毒が入っていないかを調べるた

小学校三年生以上で英語科を必修
晴らしさにも改めて気付く機会といて食べるよきいのではないかと感じました。

化 し、 二 〇 〇 八 年 度 か ら は、 三・なりました。

本は英会話で、それにテコンドー、

毎 日 の よ う に 塾 へ と 通 い ま す。 基た。 朝 食 を 食 べ て こ な い（ 食 べ ら

パック片手に授業を受けていまし目 の こ と で す。 子 ど も た ち が 牛 乳

訪問先の現地公立小学校三時間

る の は、 失 礼 に 当 た る。 来 て く だ

逆 向 き で す。「 日 本 の よ う に 揃 え

え ま せ ん。 揃 え る 時 は、 日 本 と はら れ た 光 景 で す が、 脱 い だ 靴 を 揃

こ れ は、 学 校 以 外 で 多 く 見 受 け

安藤

生徒が教えてくれたこと
羽島市立中央中学校
教諭

る の で す。 し か し、 時 を 経 て、 小が誰しもあったのではと想像されり、 草 野 球 を 楽 し ん だ り し た 経 験

町内でソフトボール大会があった

は、 ひ と 頃 は 小 学 生 の こ ろ に は、に 感 じ ら れ る で し ょ う。 と い う のたち親の世代以上の方なら不思議だ そ う で す。 こ の 話 を 聞 い て、 私の握り方や振り方を教えているのろ な 球 種 に 対 応 し て 技 術 を 高 め、て、 ス ト レ ー ト や カ ー ブ の い ろ いた、 バ ッ テ ィ ン グ マ シ ン を 活 用 し

勝 て る と は 限 り ま せ ん で し た。 ま

能面が高くても必ずしも試合ではか ら な い 面 が あ り ま す。 個 人 の 技

戦ってみなければ何が起こるかわ験 を 述 べ た い と 思 い ま す。 試 合 は顧問をさせていただいたときの体さ て、 以 前 の 勤 務 校 で 野 球 部 の

こ と は 難 し い こ と で も あ り ま す。

ち で す が、 心 か ら 気 持 ち を 伝 え るているか」といわれていた生徒た

作ってもらっていることに感謝しもらっていることや毎回弁当をか ら は 普 段 か ら「 野 球 を や ら せ て

よ う に な り ま し た。 監 督 や コ ー チ

環境を整えてから練習を開始する

集 ま り ま し た。 そ れ を 仕 分 け し て

ニール袋など多種にわたるゴミがき 缶 や 吸 い 殻、 ペ ッ ト ボ ト ル、 ビ

ま す。 生 徒 の 表 情 は と て も 穏 や か

生徒会主催で全校で取り組んでい夏の中体連では地区大会で負けてたように思いました。その年度は、練習試合では粘り強さが出てき切ったように感じました。

体育の授業でソフトボールが教えから聞いた話です。最近になって、る ん で す よ。」 あ る 体 育 科 の 先 生「体育の授業でこんなことがあ洋✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴

じ て い ま す。

いものだと感伝えていきた

その大切さを子どもたちに思 い を 考 え、る込められたた。 今 一 度 そ れ ら の 仕 草 の 裏 に あ

四 学 年 は 週 二 時 間。 五・六 学 年 はうになったのピ ア ノ、 絵 画 な ど を か け も ち でれ な い ） 児 童 へ の 配 慮 と し て、 二さった方に早く帰ってというメッだそうです。

行っています。
時間目終了後に牛乳を配布するのセ ー ジ に な る。」 か ら だ と 教 え て「牛乳を飲みながら授業を受ける

ソ ウ ル で は「 英 語 が 話 せ な い とだ そ う で す。 ま た、 持 参 し た 水 筒
もらいました。

「脱いだ靴は揃えません」②韓国人の躾はどうなっているの？

語教育に力を入れています。
学校を終えてからも勉強は続き

就 職 で き な い 」 ほ ど、 英 語 に 対 す（お茶）を授業中に飲んでよいこます。多くの児童（七割以上）は、る必要感が感じた一例です。

願いが込められているのだと強く国（ 地 域 ） に 住 む 人 々 の、 思 い や

こ れ ら の 躾 一 つ 一 つ に は、 そ のとにもなっていました。

ご飯はスプーンで食べるのがマ韓 国 で は、 食 器 は 置 い た ま ま、

「茶碗はもってはいけません」

あ り ま す 。さら に 、英 語 を
話せること
でコミュニ

て い る と 感 じ ま す。 一 つ の こ と に

あ る 時、 何 か の き っ か け で、 休

日本とは異なる文化や価値観をられるようになってきたのだけれ
打 ち 込 む あ ま り、 他 の 競 技 を 楽 し

日練習の始めに敷地周辺のゴミ拾ナーです。

ど、 バ ッ ト を 持 つ の が 初 め て と い
むということが少なくなってきてい を 始 め ま し た。 紙 屑 の 他 に も 空

ケ ー シ ョ ンのう生徒が何人もいるということでいるのかもしれません。

学生の頃から子どもたちはスポー

休日は対外試合を多く行い実践的

ボランティアで掃除をするように（お菓子が好き好きスガシカオ）

出題・古賀来実（大垣市）

で、 私 は こ の 日 を 心 待 ち に し て い（ 略 し て Ａ Ｂ Ｋ と 呼 ん で い る ） は、が あ り ま す。 週 一 回 の 朝 美 化 活 動

現 任 校 で も、 よ く 似 た 取 り 組 みびを共にできました。

徒 だ け で な く、 保 護 者 の 方 と も 喜か っ た 相 手 に も 勝 ち、 初 優 勝。 生

ち進み決勝戦では今まで勝てな

い う 最 後 の 大 会 で は、 決 勝 ま で 勝

し ま っ た の で す が、 県 選 抜 大 会 とツ 活 動 に 熱 心 に 取 り 組 み 始 め、 特な 練 習 を 中 心 に 行 っ て い ま し た。

はいけませんでした。

す。 ゲ ー ム を 楽 し む 以 前 に バ ッ ト

▲授業風景

小学生」

週 三 時 間 と 時 間 増 を す る な ど、 英に、「 英 語 教 育 」 が 挙 げ ら れ ま す。

▲給食

定の競技種目についての技術が向おかしがすきすき
すがしかお

ます。

逆さ言葉

37
38
34

▲英語教室の様子

な っ て か ら、 生 徒 の 表 情 が 澄 み

お正月

でもなかなか県大会で上位にまで大垣桜高校上しているという傾向が強くなっ

まんが研究部子の思い◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
11月号クイズ答え①〜⑤のことわざにはある動物が登場します。その動物の中で、十二支にはいない動物が 匹隠れているよ。その動物をさつまいも答えましょう。

①②
11月 号 のクイズ 当 選 者
伊藤 涼華（岐阜市） 松井 渚紗（郡上市）
赤堀 怜希（岐阜市） 澤雄太（郡上市）佐藤 晶之（岐阜市） 伊佐治綾那（美濃加茂市）
古賀 来実（大垣市） 平田 詩織（加茂郡）
池田 琴葉（大垣市） 渡辺 乃愛（瑞浪市）
勝 有萌果（不破郡） 渡辺 芽生（土岐市）
髙野

遥（安八郡） 長江 香幸（多治見市）

山岡 潤惺（関 市）

応募者は、はがきで、1月末までに下記の宛先へお送りください。
（1人1枚・当日消印有効）

意味

③
意味

④
意味

⑤
意味

も木から落ちる

どんなにその道に優れていても、時には失敗することもあるということ。

の耳に念仏どんなに意見や注意をしても聞こうとしない。効果のないこと。

に小判価値の分からない人に貴重なものを与えても何の役にも立たないこと。

教育の窓

応募方法

②

も歩けば棒にあたる

何かをしようとすれば、何かと災難にあうことも多いということ。
何か行動していれば、思いがけない幸運に会うこともあるということ。

親の願い

意味

に翼

ただでさえ強い物に、さらに他の力をつけること。

※クイズの答えは1問だけでもOKです。
宛先〒500−8824
岐阜市北八ツ寺町7
岐阜県校長会館内
岐阜県PTA事務局「わが子のあゆみ編集部」

なお、応募はがきには『わが子のあゆみ』
への感想・意見やなぞなぞの問題と答え、逆さ言葉などを記入してください。

●1月号クイズの答え●郵便番号･住所
学校・学年･氏名
保護者名●『わが子のあゆみ』
への感想・意見◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
２０１６年５月に、三重県で主要国首脳会議伊勢志摩サミットが開催されます。
７ヶ国の加盟国がありますが、残りの１ヶ国はどこでしょう。

アメリカ
カナダ

イギリス
日 本

イタリア

フランス

？

ヒント

首都はベルリンだよ●「なぞなぞ」の
問題と答え
●逆さ言葉

親子で
1
40

はてな
月

号

の

ク

イ

ズ
39

岐阜県学校栄養士会■作品を募集しています。
イラスト・なぞなぞ・逆さ言葉などの作品を募集しています。イラスト・絵手紙はハガキに描いてお送りください。ペンネームを使う場合にも、郵便番号、住所・学年と氏名を忘れずに。写真・書写は郵送願います。なぞなぞ・逆さ言葉は「親子ではてな？」の回答とともにお送り下さい。

かぼちゃの
コロッケ

・かぼちゃ（すくな）… 150ｇ
（他のかぼちゃでもよい）・こしょう …………… 少々
・薄力粉 ……… 大さじ２〜３・卵 …………………… １個・じゃがいも ………… ７５ｇ ・パン粉 ……………… 50ｇ
・鶏ひき肉 …………… 50ｇ ・揚げ油
・たまねぎ …………… 65ｇ ・付け合せ
・塩 …………… 小さじ1/3
キャベツ ……… 100ｇ
プチトマト ……… 8個﹁かぼちゃ﹂
は夏から秋にかけて収穫されますが︑厚い皮に覆われているため長く貯蔵することができます︒
日本では︑
冬至に
﹁かぼちゃ﹂を食べるように︑野菜が少なくなる冬に︑保管しておいた﹁かぼちゃ﹂
を食べて
いました︒
実際︑
収穫時の
﹁かぼちゃ﹂にはでんぷんが多く含まれており︑時間が経過するとともに熟成し︑でんぷんが糖分にかわり︑甘みが増しておいしくなるそうです︒
昔の人は知らず知らずのうちに︑おいしい食べ方をしていたのです︒
今回は︑飛騨の特産品﹁すくなかぼちゃ﹂を使用しています︒
ホクホクとしていて自然の甘みがたっぷりなので︑そのままおいしく食べられます︒﹁冬至にかぼちゃを食べるとカゼをひかない﹂と言われているくらい栄養満点の﹁かぼちゃ﹂
は︑
特にビタミンやカロテンを多く含み︑かぜ予防
は も ち ろ ん︑
高血圧の予防︑髪や皮膚の健康維持や視力維持︑抗発ガン作用などの働きがあります︒
少し手間がかかる料理ですが︑親子でいっしょに台所に立ち︑おいしくて栄養たっぷりのコロッケを作って食べ︑冬を元気に過ごしましょう︒

材料
4人分

宛先はいずれも〒５００‐８８２４ 岐阜市北八ツ寺町7
岐阜県校長会館内「岐阜県ＰＴＡ連合会・作品係」
まで。

採用の分にはお礼をさしあげます。

■本誌の購読について
本誌は年間５回発行（７・９・11・１・３月）されます。年度始め（４〜５月）と７月の２回、各学校ＰＴＡを通じて購読募集を行います（１冊２００円、５冊１,０００円）
が、年度途中でもお求めいただけます。学校または県ＰＴＡ事務局へお問合せください。
■お詫び
本誌11月号21頁「お弁当の日」高山市立西小学校ＰＴＡの記事の中に、他校の資料が混入していました。
原稿として送られた資料の管理に不手際があり、関係の皆様にご迷惑をおかけしましたことをお詫び申し上げます。
今後、資料の管理に一層の注意を払い、再発防止に努めてまいります。
岐阜県ＰＴＡ連合会編集長 渡辺良夫
■11月号を読んで
学校栄養士の方が作られた「お試しクッキング」。秋の食べ物「さつまいも」を使ったおやつが載っていて、家でもさつまいもを使ったおやつ（大学いも）を作ってあげました。子どもたちが喜んで食べてくれて嬉しかったです。久しぶりに作ったので心配でしたが、まだ小さい子がいるのでなかなか作れなかったのですが、よかったです。 Ｉさん「さつまいもの巻き巻き」を早速作りました。秋らしいおやつで、たくさん頂いたさつ
まいもを消費出来て、おいしくいただきました。
Ｔさん

３Ｓプラス１「すごい・さすが・素晴らしい」「ステキ」と「そうくるか」「惜しい」。この言葉、私自身が言われても、嬉しく思います。
心にインプットして活用してみます。 Ｍさん

Ｐ11〜16の「ほめて育てる子どもの力」。
じっくり何度も目を通しました。知っ
てい たら行きた かった ほど。早 速 ほ めて、ほめて実践しています。本当に怒らなくなり、子どももとても嬉しそうです。もっと早くほめて、伸ばしてあげたらよかっ
たです。
Ｙさん

私は毎日、主人と自分のお弁当を作ります。そんな毎日を子どもが見て、お弁当に憧れを持っていてくれています。子どもは、年に数回しかないお弁当の日を楽しみにしています。食育とは、先ず親が自分で作る姿を子どもに見せることかもしれないと、思った
りしています。
Ｎさん「必ずいいところがある」。信じるプラスの心がけ、悪いところばかりに目が行ってしまうことが多いので、子どもを信じてプラスの心がけの精神でいたいと思
います。
Ｍさん

さつまいもをレンジでチンして柔らかくしたものをザルで裏ごしして、砂糖を混ぜたものが「栗きんとん」の下地にそっくりなので、真似して作ってみたら…。
子どもも作れるし、おいしくて大好評でした。
Ｋさん「ほめて育てる子どもの力」、すごく勉
強になりました。
「すごい・さすが・素晴らしい」「ステキ！かんぺき！」、いい言葉だ
なと思います。親が言われても嬉しいので、
どんどん、子どもに言いたいと思いました。
Ｋさん

もうすぐ公開の映画「杉原千畝」さん
が、岐阜の八百津出身ということを「わが子のあゆみ」で初めて知りました。映画に対する見方も変わるだろうなと思いました。楽しみです。
Ｉさん

■編集後記

ビタミンＣ ……………… 30ｍｇ
食物繊維…………………… 3.1ｇ
塩分相当量………………… 0.5ｇ

42

❶ たまねぎは︑みじん切りにする︒

ビタミンＢ１………………0.10ｍｇ
ビタミンＢ２………………0.11ｍｇ❷ かぼちゃは皮をむき︑厚めのいちょうに切り︑レンジでや

ビタミンＡ …………… 140μｇRE

わらかくし︵蒸してもよい︶︑
つぶしておく︒

亜鉛……………………… 0.6ｍｇ❸ じゃがいも を 洗い︑レンジでや わ ら か く し︵蒸 し ても よ

鉄………………………… 0.9ｍｇ

い︶︑皮をむいてつぶしておく︒

マグネシウム …………… 29ｍｇ

❹ 鍋を熱し︑油をひき︑ひき肉を炒め︑火が通ってきたら︑カルシウム ……………… 34ｍｇ

たまねぎを入れて炒め︑粗熱をとる︒

脂質………………………… 5.1ｇ

❺ ❹ にかぼちゃ︑じゃがいも︑塩︑こしょうを入れてまぜあ

たんぱく質 ………………… 7.2ｇ

わせ︑小判形にまとめる︒

エネルギー ……………… 181kcal❻ 薄力粉 
溶き卵 
パン粉の順につけ︑油で表面がきつね色になるように揚げる︒●栄養価（１人分）

東日本大震災の日から、5年目を迎えました。今回も12名の中学生が被災地の門脇中学校の生徒との交流に参加し、その時感じたことを文章にしてくれました。
当時、小学4年生だった子どもたちです。その中で「いざという時に頼りになるのが中学生」という教訓を得て、「役に立つ、頼りになる、力のある中学生」への自覚が語られています。大人の入口に立つ中学生は、子どもではありますが大人以上に「他の人の役に立つ」力を備えつつ青春の日々を送っています。今春、9年間の義務教育を終えて次のステージに進む子どもたちが沢山います。ひとりひとり皆、希望と不安と悩みを持ちながらの春です。未だ経済的にも精神的にも自立ができない思春期特有の苦悩の日々に、大きな度量と深い愛情で接していきましょう。菅原裕子さんが言いました。
「親は子どもの発達段階によって役割があります。保護者はヘルパーとして代わりにやってあげる役割。親はサポーターとして見守る役割。マネージャーは段取りし時々手を貸す役割。スポンサーは経済的支援の役割。
コーチ
は才能を引き出す役割。」
じっと、子どもを見ていないと出来ないことばかりです。今年度最後の「わが子のあゆみ」
をお届けします。

な ぞ な ぞ の 答 え①男の子（ぼっちゃん）平成28年1月1日 発行
初春号 第67巻4号
通巻第441号

頒価■3月号のお知らせ（予告）
特集＝東日本大震災・被災地中学校との交流を通して（加納中・陽南中・坂祝中・福岡中）／表紙＝郡南中／学校のたからもの＝且格小・梅原小・高山南小・西陵中／わが家の宝物＝桜ヶ丘小／家庭教育応
援団／療育＝揖斐特別支援学校／お弁当の日＝正木小／保健室ノート＝国府中／私の先生＝下呂小／
半生記＝広見小／ボランティアニュース＝七郷小・本荘小・茜部小・長森南小／子の思い＝滝呂小・桜丘小・谷汲中／親の願い＝羽島西小・神坂中／教育の窓＝下呂尾崎小・岐阜特別支援学校／お試し
クッキング／ふるさとの伝承＝佐見小／きらり！キッズ！＝瑞穂西小／我らが部活＝不破中／私たちのＰＴＡ＝精華小200円（年間 1,000円）＊お問合せ申込みは、各学校または右記事務局へ。

編集／岐阜県PTA連合会広報委員会「わが子のあゆみ」編集部
発行／岐阜県PTA連合会〒500-8824 岐阜市北八ツ寺町7 岐阜県校長会館内
電話／058-262-3257 FAX／058-262-3259
ホームページ／http://www.g-pta.com
Eメール／info@g-pta.com
印刷／サンメッセ株式会社
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濃 南 中 学 校 は 愛 知 県 豊 田 市 と 隣 接 する 土 岐 市の 南 端 部で ︑鶴 里 町・曽 木 町 を 校 区 と する 標 高 四
百メー トルを 超 える 高 原に 位 置 し ま す︒自 然 豊か
で︑冬の寒 さは 厳しいものの︑夏は 快 適で冷 房の必要もありません︒
この地 域は ︑古 くから 愛 知 と 長 野 をつな ぐ 輸 送路として重 要な役 割を 果たした中 馬 街 道の宿 場として栄 え ︑数 多 くの史 跡 と 伝 統が残る 歴 史 ある 町です︒人 口二 千 百 人 ほ どの 小 さ な 校 区ではあ り ま
すが︑人と 人のつながりは強 く ︑生 徒も 地 域 住 民の温かい目に見 守られて純 朴に成 長しています︒
こうした地 域の伝 統や温かさを 体 験 的に学ぶた
め ︑総 合 的 な 学 習の 時 間 を﹃ 中 馬の 時 間 ﹄と 称 し ︑取り 組んでいます︒
一年 生 は﹃ 中 馬 馬 子 唄 踊 り ﹄です︒かつて 中 馬 街
道で馬 をひきながら 歩 く 人々が唄った 唄に踊 り をつけたもので︑白 鳥 神 社 豊 年 祭に奉 納されます︒この踊 りを 保 存 会の方々にご 指 導いただいています︒
また︑中 馬 街 道とこの地 域の歴 史を 調べるため︑恵那 市の岩 村 町と 上 矢 作 町を 訪れています︒
二年 生は三百 年以 上 前に曽 木 町に三河から 伝え
ら れ ︑曽 木 神 社 例 大 祭で奉 納 される﹃ 打 囃 子 ﹄を ︑
同 町 在 住の 若い担い手の 方から ご 指 導いただいています︒
三 年 生 は 東 濃 地 区の 地 場 産 業で も あ る 陶 芸 を学 びま す︒やはり 曽 木 町 在 住の陶 芸 家のご 指 導に

よってろ くろを 回して作 り︑学 校の裏にある 窯で薪を 使って一昼 夜 焼 き 上げます︒
この窯も 陶 芸 家の方の手 作りです︒﹃ 中 馬の時 間 ﹄の開 始 時 期の五 月には 全 校 生 徒が︑町 内で当 時のま ま 残
る 中 馬 街 道へ行き ︑地 元の老 人クラブの方々と 協 力して清 掃 活 動を 行います︒終 了 後 はその 場で 中 馬 街 道の 歴 史 や 史 跡 な どの 講 話 を 聞 き ま す︒また ︑講 師 や 保 護 者 ︑地 域の人々をお 招 きして︑十一月の﹃ 中 馬 発 表 会 ﹄で取組の成 果を 披 露します︒
こ うした地 域 学 習の成 果 も あ り︑生 徒たちは 登 下 校 時に地 域の人々と明 る く 挨 拶 をしたり︑公 民 館 主 催の行 事 や 曽 木 町で行われる﹃ 曽 木 公 園
もみじライトアップ﹄などのボランティア活 動に積 極 的に参 加したりしていま す︒また ︑土 岐 市 保 護 司 会の方 と 語る 会では ︑﹁この町が大 好 き ︒将 来もこの町に住みたい︒﹂と 話す生 徒もたくさんいます︒
年々人口が減 少し ︑
さ みし く な る 町 を 支
え る のは 産 業 や 交 通

地域の伝統や温かさを体験「中馬の時間」◀「陶芸」
美術室で行っている、陶芸家の加藤昌さんの指導による、ろくろを使った３年生の陶器づくり。

▶「中馬街道整備」
１・２年生は曽木町、３年生は鶴里町にある現存する中馬街
道で草刈や倒木の除去作業などを行う。両町の老人クラブの方と協力し、終了後に中馬街道の歴史についてお話を聞く。本
年度は雨天のため街道整備は行わずお話を聞く会を学校で行った。写真は昨年度のもの。
▲「希望の窯での焼成」
10月に行われた陶芸作品の焼成。朝８時ごろから翌日の昼ごろまで、
ゆっくり温度を上げ、未明から1200度以上の温度を保つよう、交代で次々と薪を入れる。

43
44

ではな く ︑﹁ 人 ﹂であると 思える 中 学 校です︒▲「発表会 打囃子」
２年生による毎年11月に行っている『中馬発表会』。

ふるさとの伝承土 岐 市 立 濃 南 中 学 校▲「１年 中馬馬子唄踊り」
本校体育館における、保存会の方の指導による踊りの練習。

▲「発表会 中馬馬子唄踊り」「発表会 打囃子」と同様、１年生による踊りの実演。

▲「２年 打囃子」
教室における、講師の田口翔悟さんの指導による打囃子（笛・太鼓）の練習。

高山市立東小学校

東 小の子

明る く

たく まし く ﹂のもと ︑自 治 的 な 児 童 会 活 動によって﹁ 四つの宝 物 づく り ﹂に取 り 組 んでい

高 山 市 立 東 小 学 校は︑全 校 児 童 四 八 四 名の学 校です ︒学 校の教 育 目 標﹁ 輝けや さし くま す ︒ま た ︑地 域の方 と 交 流 し たり ︑高 山のよ さ を 調べたりする 総 合 的 な 学 習 を 行い︑﹁ や さし さのこと ができ る よ うになっていま す ︒

挙 手・反 応・つな げて 話

り し てい ま す ︒仲 間 の 意 見 にハン ド サ インで 反 応 し ︑つな げ て 話 す

本 を 見 せ た り ︑授 業 交 流 会で他 の 学 級 の 授 業 姿 勢 を 互いに見 合ったす ﹄とい う 目 標 に 向 かって ︑学 習 委 員 会 のメン バー が 全 校 集 会 で 手﹃﹁ は ず かしい﹂と﹁ 人 ま か せ ﹂のない 授 業

反 応︻ 学 習 委 員 会 ︼ある ま ち ﹂を 自 分 たちの手でつくろうとする 意 欲 と ︑郷 土 を 愛 する 心 を 育てる﹁ 郷 土 教 育 ﹂を 進 めて
います ︒

私の学校﹄

児 童 会スローガン﹃笑顔輝く
高めよう四つの宝物

あいさつ︻ 生活委員会 ︼毎 朝 ︑生 活 委 員 会 のメン バー が 玄 関 前に 立
ま す ︒だ れ も が 笑 顔 で 気 持 ち よい一日 を 送 るって ︑さ わ や か な あ い さつで 仲 間 を 迎 え てい
た めに﹃ だ れにでも 元 気にあいさに 掲 げ ︑取 り 組

つを す る ﹄を 目 標
んでいま す ︒さ ら
代で生 活 委 員のに一・二 年 生 が 交
活 動に加 わり あ
い さつの 輪 を 全
校 に 広 げ ︑地 域の方にも 元 気 な
あい さつがで きる 子 を 目 指して
いま す ︒

思いや りそ うじ︻ 美 化 委 員 会 ︼自 分 た ちの 生 活 す る 場 所 を 自 分 た ち
で 美 し く す る 心 と ︑仲 間 と 協 力 し ︑ひ と言 も 話 さ な いで 黙 々 と 掃 除 す る こ と を
目 指 し て 取 り 組 ん でい ま す ︒新 し い 校
舎 に なって も 東 小 思 い や り そ う じ の 心をひ きついで﹃ 使った 物に 感 謝 の 気 持 ちげ ︑頑 張っていま す ︒

で ︑無 言 そ う じ を し よ う ﹄の 目 標 を 掲〜 楽 し く 笑 顔で元 気に〜 ﹄の 目 標に合 唱︻ 歌 声 委 員 会 ︼﹃ 全 校 の 声 を一つに
向 かって 学 年 ︑学 級 で 心 を一つにしてハーモニー を 作 り 出 せ
る よ う 取 り 組 んでい ま す ︒学 年 交 流 会 や 全 校 集 会 での 学
年 発 表 ︑修 学 旅 行 先での 合 唱 ︑市 内 の 岩 滝 小 との 合 唱 交 流
な ど ︑多 く の 機 会 で 合 唱 を 披 露 し て ︑歌 うこ との 楽 し さ を﹁郷土教育﹂
高山って素敵だなプロジェクト
六年生
年 間 四 〇 〇 万 人 もの 観 光 客 が訪 れる 観 光 都 市 高 山 ︒その 高 山 のよ さ や 魅 力 を 調べ 実 際 に 取 材 をし ︑ガ イ ド ブッ ク を 作 成 し ま し行へ出 かけ 旅 行 先の京 都や 奈 良でた ︒そ れ を 持って二 学 期 に 修 学 旅
出 会った 方に ガ イ ド ブック を 渡 して 高 山 のＰＲを す る 活 動︵ 飛 騨 高
山 ジュニア 観 光 大 使 ︶を し てい ま
す ︒修 学 旅 行 後 ︑全 国 の 方 々 か らとお 礼の手 紙 が届いています ︒﹁いつか 高 山に行ってみたいです ︒﹂

五年生
高 山の自 然について︑カワ ゲラウォッチン グ などの環 境 調 査 活 動 や
自 然 探 索 活 動 を 行い︑身の回 りの自 然の様 子 や 環 境について調べてい
生 林 な どの 自 然に 触 れ ︑自 然 環 境 を 守 り 伝 えていくことの 重 要 さ を

ま す ︒五 色 ケ 原 という 乗 鞍 山 麓に抱 かれた 湿 原 を 歩 き ︑清 流 や 滝 ︑原学 び まし た ︒

大自然にいやされ、心も体もリフレッシュ！

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46

発表はドキドキするけど、みんなが反応してくれるので、自信がつきます。
地元のお店を訪ね、特産品の歴史や仕事の工夫について教えていただきました。

仲間の発言をよく聞いて、授業が楽しくなりました。
市内を流れる川は予想以上にきれいで、多くの生物がすんでいました。

味 わ え る よ うにしていま す ︒

全校20名の岩滝小の仲間といっしょに、「世界がひとつになるまで」を歌いました。

自分から先に大きな声であいさつできると、気持ちいい。
真剣に掃除をしていると、15分はあっという間です。

き ら り！ キッズ！

ール部
女子 バレーボ

吹奏楽部

サッカー部
一音一奏
私たち吹奏楽部のスローガンは「一音一奏」です。これは「一つ一つの音を大切にし、皆でつなぎ合わせ、一つの美しい曲を奏でる」という思いを込めています。部員数の減少により、これまで以上に

全大会県出場
泉中サッカー部は団結力が高く、新人戦では地

剣道部

全力・協力・迫力

泉中剣道部では、スローガンの３つの「力」
をつけるように日々の部活に励んでいます。
１つ目の力
「全

８人で活動をしています。クラブでは毎週月、水のチームです。最後まであきらめることなく走りきれ

生懸命取り組むことを目指しています。
２つ目の力

年生は２人しかいないため、昨年は試合ができず練ても誰一人責めることなく、支え合うことができる力」
では素振りから大きな声を出し、全部の練習に一る最高のチームです。試合中チームメイトを信じて「協力」
では、練習中や団体戦のときに応援をたくさいに高め合うことを意識しています。これからの大てプレーをしていきたいと思います。そして、春季の力「迫力」
では相手に対して自信をもって攻める剣ていきます。

頑張っていきたいと思います。

会で好成績を収められるように、力を合わせ頑張っ

私たち女子バレーボール部は、部活１４人、クラブ

区３位までいくことができました。試合に負けたとし

一人一人の演奏をレベルアップする必要があります。先輩は後輩を引っぱり、後輩は先輩を支え、互周りの人たちから応援されるチームプレーすることでチームは強くなるので、信じ合っ大会、夏季大会、２つの大会で県出場できるように、んして、温かい雰囲気の部を目指しています。
３つ目

道をすることを目指しています。
３つの
「力」
をしっか

りつけ、
人間力を形成していきたいです。

夜に練習、土、日に練習や試合などをしています。
２
習ばかりでした。
しかし、今では１年生が多く入り、６
人そろってチームができました。私たちは練習から

部

県大会出場
男子バスケットボール部は、２年生４人、１年生９人の合計13人で、「県大会出場」
を目標に練習しています。私たちが特に大切にしていることは、
「声を出
すこと」
です。あいさつの声や応援の声、試合中や試合後のアドバイスの声など、様々な声を大切にし声を出し、常に集中して取り組んでいます。試合でています。
２年生４人と上級生が少ないチームです

め、笑顔で一生懸命にプレーしています。

げ、練習をリードしていきたいです。

周りの人たちから応援されるようなチームになるた

夢中！熱中！

我らが部活
土岐市立泉中学校

が、
まずは自分たちから声を出してチームを盛り上

陸上競

軟式野球部

パソコン部

技部

男子 ソフトテニス部

女子 バスケットボール部

異学年の集団生活を通して、技術面と共によりよい人間関係を築くことができるパソコン部

大きな声でキビキビと県で勝てるチームを目指す

堅守速攻

驀進〜まっしぐらに進め〜

私たちパソコン部のスローガンは、異学年の集

僕たち男子ソフトテニス部は、２年生５人、１年生

私たち軟式野球部は、毎日時間を守って集合す卓球部では、基礎練習を通して卓球の基礎を確

女子バスケットボール部は、２年生２人と１年生１１

私たち陸上競技部は団体では東濃大会優勝、個ることをはじめ、どんな時でもみんなで素早く行動

実に身につけることと共に、課題練習として自分の人で活動しています。目標は、県大会出場です。そすることで練習を充実させ、チーム力をあげること

弱いところを見つけ、克服する努力をしています。

のために、「基本的なことができる人こそうまくなれを目指しています。新チームで初めて出場した県大私たちが部として気をつけていることは、あいさつる」
を合言葉に、あいさつや礼儀をしっかりするこ

会は、一回戦敗退と残念な結果でしたが、その悔しです。試合を始めるときにあいさつをすることで礼と、励まし合ったり自分たちで盛り上げるために大さを糧に、次の地区大会では優勝することができま

儀が身につき、気合いが入るからです。日々の取りきな声を出すこと、試合で１００％の力を出すためした。この成果を活かして、春の選手権でも結果を組みを地道に続けながら、東濃大会出場を目指しに、練習から１２０％の力を出すことを大切にして、頑残せるように頑張ります。

てこれからも頑張っていきます。

張っていきます。

団生活を通して、技術面と共によりよい人間関係を築くことができるパソコン部です。このスローガンを胸に私たちは、
日々３つの目指す姿を意識しています。
１つ目があいさつをきちんとする。
２つ目が言
葉遣い。
３つ目が努力を惜しまず挑戦し続けるということです。この３つの目指す姿を目指し、これから６人と他校に比べて多くはない人数でありながら、
元気よく大きな声を出して練習をしています。練

習中は勿論素早く行動し、先輩後輩としての関係もメリハリをつけて行っています。球数えやブラシ

は後輩が行いますが、球拾いは全員でてきぱきと行います。元気はたくさんあるから、厳しい練習の中でも明るく大きい声で、毎週の練習を全員で頑張っています。

も頑張っていきたいです。

美術部

一人一人の作品に対する思いや知識を高め、刺激し合う部活
美術部では、
１年生と２年生の交流を大切にしています。体育大会と合唱祭には、１、２年生で協力して生徒会スローガンの横断幕を制作します。通常の活動では、鉛筆や木炭を使ってデッサンしたり、
コ
ンテストの応募作品を作ったりしています。活動を高めるために、活動の仕方について自分たちで考えたり、お互いの作品を紹介し、「こんなことをやってみたい」という部員の要望を取り入れたりしています。これからも部員同士で良い刺激を与え合っていきたいです。

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男子 バスケットボール

女子 ソフトテニス部

中体連

東海大会出場

ソフトボール部

卓球部

東濃大会出場

柔道部

男子 バレーボール部

中体連に向けて１回１回の練習を大切に

全員県大会出場

私たちソフトボール部は、中体連に向けて日々練

柔道部の特色は、人数が少ないながらも、過去に

私たち男子バレーボール部は９人しかいません。

ます。団体戦では東海大会出場を目標にして頑張っ習に励んでいます。
しかし、今の私たちは声が小さ大きな結果を残していることです。今までに多くの２年生５人、１年生４人です。試合に出るのが６人なています。練習では、元気よく活動すること、時間まく、
メリハリも無くてよい練習とはいえません。だか

先輩たちが、中体連で岐阜県の代表として全国大ので、２年生と１年生が同じコートにたちます。だかでに集まってあいさつをすることを大切にしていまら今、部長と副部長とで話し合い、部の改善をして会へ出場しており、今年も３年生の先輩が岐阜県大ら学年に関係なく、一丸となって練習し、絆を強くしす。短い時間の中でも練習内容を工夫して、高め合います。服装や時間行動はよくなりました。声はま会で優勝し、全国大会まで進みました。毎日の部活ています。他にも、皆でまとまって声を出したりあいっていける活動をしています。今後も、今まで頑張だ全員が出せていないので、全員で出せるようにし

動では、ランニングや縄跳びで基礎体力づくりに励

さつをしたりすることで、スローガンである、「 全員ってきた元気よく活動すること、時間を守ることなたいです。もちろん、よいところもたくさんありまんでいます。部員は全員クラブに入っており、部活が一丸となる」
ことを目指しています。

どを大切にしていきたいです。

す。そこもどんどん高めていきたいと思います。

で基礎体力をつけ、クラブで練習を行っています。

私たち女子ソフトテニス部は、１５人で活動してい全員が一丸となり練習をする

人では県大会、東海大会、全国大会出場を目標にして、日々練習に取り組んでいます。目標を達成する
ために、部活がない日や平日にも自主練習をして互いに高め合っています。私たちは次の５つのことを意識して練習しています。それは、けじめ、大きな声

であいさつ、返事、服装、礼儀です。これからも、心と生活に重点をおいたこの５つのことを大切にして、更なる高みを目指していきたいです。

水泳部

生徒の力で部活動をつくる
私たち水泳部は、東濃大会優勝、県大会全員出場という目標を掲げ、朝の陸上トレーニングやクラブの練習を頑張っています。それだけではなく、部

活やクラブで先生が何も言わなくても、自分たちで考え、活動する自発的な部活動を目指しています。
大会でベストタイムが出せるように日々練習に取り組むことと同時に、社会で通用する力が高まるように、あいさつ、言葉遣い、整理整頓、マナー、時間通り行動する力も大切にしていきたいです。

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年２回資源回収を実施しますが、地域の皆様には平素から回収にご協力いただいています。

郡上市立牛道小学校ＰＴＡ

平成

年 度 Ｐ Ｔ Ａス ロ ー ガ ン

救命救急法講習会を高学年児童と１年生保護者で実施しています。

﹁深めよう地域の絆 育てよう進んで働く心 見守ろう地域の子どもたち﹂方﹂と題し︑小藤三雄先生にご講演をいただきました︒躾は家庭の最大の役割であることや子どもを伸ばす
手立てについて学びました︒参加した保護者からは︑すぐにでも実行したいという感想を聞くことができました︒
一月のスキー教室には︑保護者ボ
ランティアとして︑講師やスキー板運搬などの協力を行います︒一年生
は︑家庭教育学級として親子で学んでいます︒
生活委員会の活動

スキーの講師やスキー板の運搬も保護者ボランティアで行います。

〜すべては︑子どもたちのために！〜はじめに︵学校紹介︶

ＰＴＡ会員五十四世帯︑全校児童七十一名の小規模校です︒学校のすぐ側には︑長良川の支流となる牛道川と阿多岐川が流れる自然豊かな地域です︒また︑校区の白尾山からは︑白山連峰が一望でき︑風光明媚な場所でもあります︒六ノ里の棚田やトウモロコシづくり︑しらおス
キー場など産業や観光の資源も豊富です︒また︑三世代同居の家庭が多く︑区民運動会や夏祭り︑歌謡演劇
祭など地域をあげての行事も開催されます︒ＰＴＡ行事は常に一〇〇％参加で︑全会員の協力体制で成り立っています︒
執行部の活動

﹁ノーテレビ・ノーゲームデー﹂
を七月と十一月に実施しています︒
家庭学習週間と合わせて取り組むことで︑テレビやゲームの時間が︑勉強や読書に向けられ︑成果があがっています︒また︑﹁時間のゆとりができて︑家族での会話が増えてよかった︒﹂という感想から︑家族のふれあう時間も増えたことがわかります︒ノーテレビデー・ノーゲーム
デーの取組は︑家庭生活の向上に役立っています︒

PTA教育講演会では、「親のかかわり方」をわかりやすく教えていただ
きました。

毎年六月にＰＴＡ主催の教育講演会を実施しています︒昨年度は︑情報化社会に生きる子どもたちの現状や問題点を取り上げ︑情報モラル研修会を開催し︑家庭でのルールづくりの大切さを学びました︒今年度
は︑﹁子どもを伸ばす親の関わり

母親委員会の活動

夏休みを利用して﹁食に関する取組﹂を実施します︒低学年の児童も取り組めるように︑家庭での簡単な調理を実践します︒時間に余裕があるため︑どの家庭でも熱心に取り組
むことができます︒実践報告書を掲示し︑全校児童や保護者に紹介します︒また︑ベルマーク整理や地域ボ
ランティアの方と協力して読み聞かせ活動も推進しています︒

プール掃除も保護者ボランティアの活躍の場です。

１年生 家 庭 教 育 学 級では、
「さんぷる工房」で作品づくりを行いました。
地域あげての夏祭りでは、
地 区 委 員は「金 魚すくい」
を担当しました。

地区委員会の活動

地域との絆を深めることや進んで働く心を育てたいという願いから︑
親子資源回収を実施しました︒地区をあげて協力していただけたこと
で︑たくさんの資源を回収することができ︑子どもたちの教育環境の整備に活用させていただいています︒
また︑地区懇談会では︑子どもたちが安全に登下校したり︑地域で安心して生活したりできるように︑地区の安全マップをもとに危険箇所の見直しをしました︒地域ボランティアの﹁子ども見守り隊﹂の活動も︑地域ぐるみで子どもたちの安心・安全のための取り組みを実践しています︒

夏休みに親子で料理に取り組んでいます。

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校舎
牛道小学校
保護者ボランティアとして読み聞かせをしたり、図書館司書によるブックトークをしたりしています。