დანართი N1

სსიპ მცხეთის მუნიციპალიტეტის სოფელ წეროვნის N3 საჯარო სკოლის
ფილოსოფიის (მისიის, ხედვის, ღირებულებების) შემუშავების და სტრატეგიულიდაგეგმვის მეთოდოლოგიაწეროვანი
2024 წელი1მუხლი 1. ზოგადი დებულებები
1. სსიპ მცხეთის მუნიციპალიტეტის სოფელ წეროვნის N3 საჯარო სკოლის (შემდგომში სკოლა) ფილოსოფიის (მისიის, ხედვის, ღირებულებების) შემუშავებისა და სტრატეგიული
დაგეგმვის მეთოდოლოგია (შემდგომში - წესი) განსაზღვრავს მმართველობითი პროცესის სკოლის მისიის, ხედვის და ღირებულებების შემუშავების, სტრატეგიული დაგეგმვისა დაგანვითარების ძირითად ეტაპებსა და პროცესში ჩართულ მხარეებს.

წესი, ასევე,განსაზღვრავს სკოლის ფილოსოფიის, სტრატეგიული და სამოქმედო გეგმების განხილვის,დამტკიცების, მათში ცვლილებების შეტანის და გაზიარების მექანიზმებს, სტრატეგიულიდა სამოქმედო გეგმის მონიტორინგის, შეფასებისა და წლიური ანგარიშის მომზადებასთან
დაკავშირებულ საკითხებს.
2.

ამწესშიაღწერილიადაყრდნობითაც

ხდებაპრინციპები,სკოლისმეთოდები

ფილოსოფიის,დაპროცედურები,გრძელვადიანი-რომლებზესტრატეგიულიგანვითარების და მოკლევადიანი - ერთწლიანი სამოქმედო გეგმების შემუშავება და მათიშესრულების მონიტორინგის მექანიზმები.
მუხლი 2. სტრატეგიული დაგეგმვის პროცესთან დაკავშირებული ძირითადი პრინციპებისკოლა სტრატეგიული დაგეგმვისას იცავს შემდეგ ძირითად პრინციპებს:1.

თანამონაწილეობა - სტრატეგიული დაგეგმვა თანამონაწილეობითი პროცესია დახორციელდება

სასკოლოსაზოგადოებისჩართულობით,რაცუზრუნველყოფილია

პროცესების სამუშაო ჯგუფის ფორმატში წარმართვით და დაინტერესებულ მხარეებთან
დოკუმენტების პროექტ(ებ)ის გაზიარებით.
2.

სასკოლო საზოგადოების პრიორიტეტებისა და ინტერესების გათვალისწინება - სკოლასტრატეგიული

დაგეგმვისპროცესშიმაქსიმალურადითვალისწინებსსასკოლო

საზოგადოების წევრთა მოლოდინს, რისთვისაც, სტრატეგიული დაგეგმვის ყოველი ახალი
ციკლის დასაწყისში სკოლა უზრუნველყოფს ამ წესის მე-5 მუხლით განსაზღვრული
სასკოლო საზოგადოების ჩართულობას სტრატეგიული დაგეგმვის პროცესში ან/დაშემუშავებული დოკუმენტების მათთვის გაზიარებას.
3.

გამჭვირვალობა - სკოლა სტრატეგიული დაგეგმვის და შემუშავებული გეგმის

განხორციელების პროცესში მუდმივად ახდენს ინფორმაციის გაზიარებას სასკოლო
საზოგადოების წევრებთან და სხვა დაინტერესებულ მხარეებთან, რითაც უზრუნველყოფს
პროცესების გამჭვირვალობას.
4.

ანგარიშვალდებულება - სკოლა ყოველწლიურად ამზადებს სამოქმედო გეგმის

შესრულების ანგარიშს, ხოლო ყოველ 3 წელიწადში (შესაბამისი პერიოდის) და 7 წლისგასვლის შემდეგ ახალი სტრატეგიული გეგმის შედგენამდე - სტრატეგიული გეგმის
შესრულების ანგარიშს და უზრუნველყოფს მის საჯაროობას სკოლის ვებ-გვერდზეგამოქვეყნებით.
2მუხლი 3. სტრატეგიული დაგეგმვის პროცესი
სტრატეგიული დაგეგმვის პროცესი მოიცავს ხუთ ძირითად ეტაპს:მუხლი4.

სკოლისფილოსოფიისა

დასტრატეგიული/სამოქმედოგეგმების

ურთიერთმიმართება

1.

სკოლის მისია წარმოადენს სტრატეგიული განვითარების პროცესში გამოყენებულ

ერთ-ერთ აუცილებელ კომპონენტს. მისიის ჩამოყალიბების პროცესში განისაზღვრება, თურა მიზანს ემსახურება სკოლა და განსაზღვრავს მის მთავარ მიმართულებებს.

2.

ხედვა არის სკოლის წარმოდგენა სასურველი, იდეალური მომავლის/განვითარების

შესახებ.

3.

ღირებულებებიგანსაზღვრავსსასკოლოკულტურასდა

შესაბამისობაშია

საქართველოს კონსტიტუციასთან, საერთაშორისო და ადგილობრივ კანონმდებლობასთან,ზოგადი განათლების ეროვნულ მიზნებთან და

4.

ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან.

სტრატეგიული გეგმა გამომდინარეობს სკოლის მისიიდან და აზუსტებს მასკონკრეტული მიზნებით. სტრატეგია არის სკოლის მიერ მრავალწლიან პერსპექტივაში
დანახული განვითარების მიმართულება. მასში განისაზღვრება, თუ რა მიმართულებით
სურს სკოლას განაგრძოს

განვითარება. სკოლის სტრატეგიული გეგმის შედგენისას

გათვალისწინებულია ზოგადი პრიორიტეტები და საჭიროებები.
3

5.

ერთწლიანი სამოქმედო გეგმა ასახავს სტრატეგიულ გეგმაში (შვიდწლიან გეგმაში)წარმოდგენილი მიზნების მიღწევისათვის საჭირო კონკრეტულ ნაბიჯებს და იმისათვის,რომ სკოლამ მიაღწიოს დასახულ სტრატეგიულ მიზნებს, პასუხობს კითხვაზე, თუ რა,როგორ და რა ვადაში უნდა გაკეთდეს აღნიშნული.

6.

მისიის, ხედვის, სტრატეგიისა და სამოქმედო გეგმის მიმართება არის შემდეგი:მუხლი 5. პროცესში ჩართული მხარეები
სტრატეგიული დაგეგმვისა და განვითარების პროცესში ჩართული არიან შემდეგიმხარეები:ა) დირექტორის მიერ შექმნილი სამუშაო ჯგუფი;ბ)სასკოლოსაზოგადოება(სკოლისდირექცია,თანამშრომლები,მასწავლებლები,პროფესიული განათლების მასწავლებლები, საბაზო/საშუალო საფეხურისმოსწავლეები/პროფესიულისტუდენტებიმშობლები/კანონიერიწარმომადგენლები),პროფესიული სტუდენტები/მათი კანონიერი წარმომადგენლები.
მუხლი 6. სამუშაო ჯგუფის ფორმირება და შემადგენლობა
1. სკოლის ფილოსოფიის (მისიის, ხედვის, ღირებულებების) შემუშავებისათვის დასტრატეგიული დაგეგმვის დაწყების წინ დირექტორი ქმნის სამუშაო ჯგუფს, რომლის
წევრების ნაწილი შერჩეულია სასკოლო საზოგადოების წარმომადგენლებისგან დაბრძანებით ამტკიცებს მას. სამუშაო ჯგუფის ბრძანებით განისაზღვრება ჯგუფის მიერშესასრულებელი სამუშაო, უფლებამოსილების ვადა და სხვა საკითხები.
2. სამუშაო ჯგუფის თავმჯდომარე პასუხისმგებელია სკოლის ფილოსოფიის შემუშავებასადა სტრატეგიული დაგეგმვის პროცესის წარმართვაზე. იგი ახორციელებს აღნიშნული
პროცესის

კოორდინაციას,უზრუნველყოფსსკოლისსხვადასხვასტრუქტურულ

ერთეულებთან კომუნიკაციას, მათ წვდომას ყველა საჭირო ინფორმაციაზე და ახდენსჯგუფის საქმიანობის მხარდაჭერას.

4

3. საჭიროების შემთხვევაში, სამუშაო ჯგუფის სხდომებში მონაწილეობის მიღების
მიზნით, შესაძლებელია, სამუშაო ჯგუფის თავმჯდომარის მიერ შესაბამისი კომპეტენციის
მქონე პირის მოწვევა.
4. სამუშაო ჯგუფის სხდომა უფლებამოსილია, თუ მას ესწრება სამუშაო ჯგუფის სრული
შემადგენლობის ნახევარზე მეტი.
5. სამუშაო ჯგუფის სხდომაზე დგება ოქმი, რომელსაც ხელს აწერენ სამუშაო ჯგუფის
თავმჯდომარე და მდივანი.
6. სამუშაო ჯგუფი გადაწყვეტილებას იღებს სამუშაო ჯგუფის შემადგენლობაში შემავალ
დამსწრე წევრთა ხმათა უმრავლესობით, ხოლო ხმათა თანაბრად გაყოფის შემთხვევაში,გადამწყვეტია სამუშაო ჯგუფის თავმჯდომარის ხმა. სამუშაო ჯგუფის მიერ მიღებული
გადაწყვეტილება აისახება სამუშაო ჯგუფის სხდომის ოქმში.
7. სამუშაო

ჯგუფის

თავმჯდომარის გადაწყვეტილებით,სამუშაოჯგუფისსხდომა

შესაძლებელია ჩატარდეს დისტანციურად, კომუნიკაციის თანამედროვე ელექტრონული
საშუალებების გამოყენებით.
მუხლი 7. ინფორმაციის შეგროვება და ანალიზი
1. სკოლის ფილოსოფიის შემუშავებისა და სტრატეგიული დაგეგმვის პირველი ეტაპი
მოიცავს სასკოლო საზოგადოებისგან ინფორმაციის შეგროვებას დაწესებულების შიდაპროცესების და დამოკიდებულებების შესახებ. ამ ეტაპზე, ასევე, ხდება სკოლის შიდა დაგარემარეგულირებელიდოკუმენტაციისდამუშავებადა

ანალიზი.

ინფორმაციისშეგროვებისათვის, საჭიროებისამებრ, შესაძლებელია გამოყენებულ იქნეს თვისობრივი დარაოდენობრივი კვლევის მეთოდები (სასწავლო პროცესის მონაწილეთა გამოკითხვა,ინტერვიუ და სხვა).
2. ინფორმაციის შეგროვებისა და ანალიზის პირველი საფეხურის დასრულების შემდგომ,მიღებული და დამუშავებული ინფორმაციის საფუძველზე ხორციელდება სიტუაციისანალიზი,რომელიცანალიზისათვისმოიცავს,როგორცშესაძლებელიაშიდა,ისეგარეფაქტორებს.

გამოყენებულიქნესSWOTანსიტუაციისრომელიმესხვააპრობირებული მეთოდოლოგია. პირველი ეტაპის ბოლოს ხდება სიტუაციის ანალიზისგანხილვა და უკუკავშირის მიღება.
3. ინფორმაციისკომუნიკაციას

შეგროვებისაამყარებსრეკომენდაციებსდადაანალიზისეტაპზესასკოლოსაზოგადოებასთან,საჭიროებისშემთხვევაში,სამუშაოისმენსმათჯგუფიაქტიურშენიშვნებსუზრუნველყოფსდააღნიშნული

რეკომენდაციების საბოლოოდ შემუშავებულ დოკუმენტებში ასახვას.
4. შეგროვებული ინფორმაცია და ანალიზი, რომელშიც, მათ შორის, აღწერილია გასულ
წელს დასახული სამოქმედო გეგმის შესრულების ხარისხი, მუშავდება და გამოიყენება
შემდგომი სამოქმედო გეგმის/გეგმების განსაზღვრაში.

5მუხლი 8. მისიის, ხედვის და ღირებულებების შემუშავების ეტაპები
1. მისიის, ხედვისა და ღირებულებების შემუშავება ხორციელდება შემდეგი ეტაპებისდაცვით:ა) სკოლის ფილოსოფიასთან დაკავშირებით, სასკოლო საზოგადოების გამოკითხვა დაკვლევის შედეგების გათვალისწინებით,სამუშაო ჯგუფის მიერ მისიის, ხედვისა დაღირებულებების პროექტების შემუშავება;დ) სამუშაო ჯგუფის მიერ შემუშავებული მისიის, ხედვისა და ღირებულებებისპროექტების სკოლის დირექტორისათვის წარდგენა;ე) დირექტორის მიერ მისიის, ხედვისა და ღირებულებების სამეურვეო საბჭოსათვისწარდგენა და შეთანხმება;ვ) მისიის, ხედვის და ღირებულებების პედაგოგიური საბჭოსათვის წარდგენა დადამტკიცება;ზ) სკოლის მისიის, ხედვისა და ღირებულებების სკოლის ვებ-გვერდზე/სოციალურქსელში/სტენდზე განთავსება.

მუხლი 9. სტრატეგიული და სამოქმედო გეგმების შემუშავებაi.1.სტრატეგიული და სამოქმედო გეგმების შემუშავება მოიცავს შემდეგ ეტაპებს:ა)სკოლისსტრატეგიულ

დაგეგმვასთანდაკავშირებით,გამოკითხვა და კვლევის შედეგების გათვალისწინებით,სტრატეგიულიდასამოქმედოგეგმისპროექტისსასკოლოსაზოგადოებისსამუშაო ჯგუფის მიერშემუშავება

დასკოლისდირექტორისათვის წარდგენა;ბ) დირექტორის მიერ პედაგოგიურ საბჭოზე წარდგენა და განხილვა;გ) მიღებული უკუკავშირის გათვალისწინებით სკოლის დირექტორის მიერ სტრატეგიულიდა სამოქმედო გეგმების პროექტების საბოლოო სახით ფორმირება და სკოლის სამეურვეო
საბჭოსათვის წარდგენა;დ) სკოლის სამეურვეო საბჭოს მიერ სტრატეგიული და სამოქმედო გეგმების დამტკიცება;ე) საბოლოოდ ჩამოყალიბებული სტრატეგიული და სამოქმედო გეგმების გაზიარება
სასკოლო საზოგადოებისა და სხვა დაინტერესებული მხარეებისათვის.
2.

სტრატეგიული მიზნებსა და ამოცანებზე დაყრდნობით ხდება პრიორიტეტებისიდენტიფიცირება და შვიდწლიანი სტრატეგიული და ერთწლიანი სამოქმედო გეგმების
პროექტების ფორმირება.
3. სტარტეგიული გეგმა უნდა იყიოს ციკლური და აუცილებლად უნდა მოიცავდეს:6სტრატეგიული მიზნებს;ამოცანებს;შესრულების ვადებს.

4. სამოქმედო გეგმა აუცილებლად უნდა მოიცავდეს:სტრატეგიული მიზნებს;ამოცანებს;აქტივობებს;შესრულებაზე პასუხისმგებელ პირებს/სტრუქტურულ ერთეულებს;შესრულების ვადებს;შესრულების ინდიკატორებს;რესურსებს.

მუხლი 10. SWOT ანალიზიყოველი სასწავლო წლის დასრულების შემდეგ ახალი სასწავლო წლის დაწყებამდე

1.
სკოლაახორცეიელბს

SWOTანალიზს,რომლისშესაძლებლობებისა და მომავალი განვითარებისმეშვეობითაც

ხდებასკოლის

პერსპექტივების გამოვლენა. ასევე,ცვლილებების განსახორციელებლად საჭირო გარემოებების შესწავლა.
2. SWOT ანალიზით განისაზღვრება ოთხი ძირითადი მიმართულება:2.1. ძლიერი მხარეები;2.2. სუსტი მხარეები;2.3. შესაძლებლობები;2.4. საფრთხეები;3.

SWOT ანალიზის დროს სისუსტეების გამოვლენა ემსახურება იმ მიზანს, რომ ისინი

არსებული შესაძლებლობის ფარგლებში დაძლეულ იქნეს და ტრანსფორმირდეს სკოლისძლიერ მხარეებად. საფრთხეების წინასწარი შეფასება კი საშუალებას იძლევა, რომ სკოლამზად დახვდეს სავარაუდო გამოწვევებს და მინიმუმამდე შეამციროს შესაძლო ზიანი.
4.

SWOT ანალიზის საფუძველზე ხორციელდება მომდევნო სასწავლო წლის ერთწლიანი

სამოქმედო გეგმის შემუშავება.
მუხლი 11. შესრულების მონიტორინგი1. სტრატეგიული და სამოქმედო გეგმების შესრულების მონიტორინგი უზრუნველყოფსსანდო და სასარგებლო ინფორმაციის მოპოვებას სკოლის საქმიანობის შესახებ და ზრდის
საზოგადოების ნდობას. ასევე, ხელს უწყობს პასუხისმგებელი პირებისა და საზოგადოების
დასახული მიზნების განხორციელებაზე ორიენტირებულობას.
2. სტრატეგიის შესრულების მონიტორინგი ხორციელდება დაკვირვებით და შეფასებით,რამდენად არის მიღწეული დაგეგმილი მიზნები და რამდენად ეფექტური იყო მიზნების
მიღწევის დასახული გზები.

7

3.

სტარტეგიული/სამოქმედოგეგმისშესრულებისმონიტორინგსა

დაშეფასებას

ახორციელებს სამეურვეო საბჭო.
4. მონიტორინგისთვის სკოლაში ასევე, გამოიყენება ანგარიშების წარმოდგენის მეთოდი.
5. სასწავლო წლის ბოლოს სამოქმედო გეგმის შესრულებაზე პასუხისმგებელი პირები
წარმოადგენენ წერილობით ანგარიშებს მათ მიერ შესრულებული სამუშაოს შესახებ.
ხოლო ყოველი 3 წლის ბოლოს და ასევე 7 წლის შესრულებისთანავე (ახალისტრატეგიული გეგმის დამტკიცებამდე), სამეურვეო საბჭოს სხდომაზე განიხილება
სტრატეგიული გეგმის შესრულების ანგარიშები.
6. ანგარიშის სახით მიღებულ ინფორმაციაზე დაყრდნობით ივსება ქვემოთ მოცემულიცხრილითითოეულიშესრულებასთანსტრატეგიულიდაკავშირებით

დამიმართულების/ამოცანის/აქტივობისსაბოლოოდ,კეთდებაგანხორციელებულიმონიტორინგის შედეგების ანალიზი.
7. სამეურვეო საბჭოს სხდომაზე შესაბამისი პირების ჩართულობით თითოეულ აქტივობას
ენიჭება სტატუსი: „შესრულდა“, „ნაწილობრივ შესრულდა“, „არ შესრულდა“ (შვიდწლიანისტრატეგიული გეგმის/ერთწლიანი სამოქმედო გეგმის შესრულების მონიტორინგისმექანიზმები დანართი N1 სახით თან ერთვის წინამდებარე წესს ).
8. სამოქმედო გეგმის ანგარიშში სკოლამ შესაძლებელია შეიტანოს ისეთი ინფორმაციაც,რომელიც არ შედიოდა სამოქმედო გეგმაში/სტრატეგიულ გეგმაში.
9. სტრატეგიული/სამოქმედო გეგმის ანგარიშე(ბ)ი, განიხილება სამეურვეო საბჭოსსხდომაზე და საჯაროობის უზრუნველყოფის მიზნით, განთავსდება სკოლის ვებ-გვერდზე.
ამმუხლითგანსაზღვრულიშეფასების

შედეგებიდან

გამომდინარე,შესაძლოა,განხორციელდეს სტრატეგიული მიზნების გადახედვა და სამოქმედო გეგმის ცვლილება.
მუხლი 12. ინფორმაციის გაზიარების მექანიზმები
1. სკოლის ფილოსოფიის განმსაზღვრელი დოკუმენტების (მისია, ხედვა და ფილოსოფია)და სტრატეგიული/სამოქმედო გეგმების გაზიარებისათვის შესაძლებელია გამოყენებულ
იქნას შემდეგი საშუალებები:ა) სკოლის ვებ-გვერდი;ბ) ელექტრონული ფოსტა;გ) სოციალური ქსელი;დ) საჯარო განხილვა - ინტერაქტიული ორმხრივი კომუნიკაცია აუდიტორიასთან;ე) სკოლის სტენდი/საინფორმაციო დაფა.
2. ინფორმაციის გაზიარება ხორციელდება შემდეგი სქემის მიხედვით:დოკუმენტი/პროცესივისთან ხდება გაზიარებაგაზიარების
რეკომენდებული8მექანიზმები
სკოლის ფილოსოფიისსასკოლო საზოგადოებისელექტრონული ფოსტა(მისიის, ხედვის,წევრებიან/და ღია შეხვედრა დაღირებულებების),საჯარო განხილვა ან/დასტრატეგიული დასამეურვეო საბჭოს,სამოქმედო გეგმისპედაგოგიური საბჭოსპროექტები

სხდომა ან/და სკოლის ვებგვერდი ან/და სოციალური
გვერდი ან/დასაინფორმაციო დაფადამტკიცებული,სასკოლო საზოგადოება

სკოლის ვებ-გვერდი ან/დაშეთანხმებული ან/დაელექტრონული ფოსტა

განახლებული სკოლის შიდაან/და სოციალური ქსელი

მარეგულირებელი

ან/და საჯარო განხილვა

დოკუმენტები

ან/და ბეჭდვითი მასალები
ან/და საინფორმაციო დაფაწლიური სამოქმედო გეგმის

სასკოლო საზოგადოებადა სტრატეგიული გეგმის
შესრულების ანგარიში

სკოლის ვებ-გვერდი დაელექტრონული ფოსტა
ან/და სოციალური ქსელი
ან/და საჯარო განხილვა

მუხლი 13. წესის დამტკიცება და მასში ცვლილებების შეტანა
1. ამ წესს შეიმუშავებს და ინდივიდუალური ადმინისტრაციული-სამართლებრივი აქტით
ამტკიცებს სკოლის დირექტორი.
2. ამ წესის გაუქმება და მასში ცვლილებებისა და დამატებების შეტანა ხორციელდება ამმუხლის პირველ პუნქტში მითითებული წესით.

9დანართი N1
შვიდწლიანი სტრატეგიული გეგმის/ერთწლიანი სამოქმედო გეგმის შესრულებისმონიტორინგის მექანიზმებიშვიდწლიანი სტრატეგიული გეგმის შესრულების ანგარიში ხორციელდება ყოველ 3 (სამ)წელიწადში (შესაბამისი პერიოდის) და 7 (შვიდი) წლის გასვლის შემდეგ (შემაჯამებელი)ახალისტრატეგიულიგეგმისშემუშავებამდე.

ერთწლიანისამოქმედოგეგმისმონიტორინგი ხორციელდება სასწავლო წლის განმავლობაში პერიოდულად, სასწავლოწლის ბოლოს სამოქმედო გეგმის შესრულებაზე პასუხისმგებელი პირები წარმოადგენენ
წერილობით ანგარიშს.
აღნიშნულ ინფორმაციაზე დაყრდნობით ივსება ქვემოთ მოცემული ცხრილი თითოეული
სტრატეგიული მიმართულების/ამოცანის/აქტივობის შესრულებასთან დაკავშირებით დასაბოლოოდ, სამეურვეო საბჭოს სხდომაზე კეთდება განხორციელებული მონიტორინგის
შედეგების ანალიზი.

მონიტორინგის შედეგებისტრატეგიულიმიმართულება10ამოცანებიაქტივობებიშესრულდანაწილობრივშესრულდაარ შესრულდაშენიშვნა