9岐 阜県PTAが作る子育て 情 報 機 関 誌
2015.9 NO.439

初秋号

第67巻2号

伝統
美濃加茂市ゆかりの坪内逍遥が目指した文芸の世界にひたり親しもうと、福原 徹さんによる笛の音色を味
わい、日本の伝統文化に触れることができました。

み

の

か

も

し り つ し もよ ね だ

しょう が っ こ う

美濃加茂市立下米田小学校

５年生のマリン合宿
海でカヤックの体験をしてきました。息を合わせて「１、２」「左、右」のかけ声で見事ゴールしました。

●【学校の教育目標】

自主的に考え行動できる、かしこい子を育てる●【目指す学校】

子どもの顔にSmileとSincereの見える学校

歌●住所 〒５０１−０４１３ 本巣市見延１６番地●TEL (058)３２４−０６０３●FAX (058)３２４−１２３８●ＵＲＬ http://www.motosu-education.jp/isiki/●メール ishiki-es@city.motosu.lg.jp●児童数 ２０３名▲校舎

二︑宮杉は 空にほこだち
あけがたの すじ雲高く いろどり
よせあおう よせあおう
仲間の思い
わたしたちの 一色小学校

一︑伊吹峰を うつすやぶ川
清らかな 流れに夢をうかべてそだてよう そだてよう
仲間の心
わたしたちの 一色小学校

作詞 大塚 金夫
補作 赤座 憲久
作曲 丸山 春雄

一色小学校校歌校

本巣市立一色小学校

三︑風光る 美濃の平野よ
あすに向く 望みは花と 咲かせてかかげよう かかげよう
仲間の願い
わたしたちの 一色小学校

清掃活動やホタルの保護成育や︑県無形民俗文化財指定の長屋神社﹁馬駆け神事﹂等の伝統学校の教育目標
学校の教育目標﹁めあてを文化の継承にも取り組んでいま

共に生きる

活力のあ

もって
る
ばれる数学理論によって︑当時す︒また︑﹁高木類体論﹂と呼

具体的には︑図書館を活用し図書館教育最優秀賞もいただき

平成二十三年度には岐阜地区﹁もち米﹂を育てていますのを入れたり止めたりしています︒
で︑秋に収穫した後は︑五年生
が﹁おはぎ﹂を作り︑全校のみ
なさんに食べてもらいます︒また︑米づくりを通して︑食べ物に関する社会的な問題や病気について調べたり︑自分たちの食生活を振り返り︑自分の体を守るためにできることを考えたりしていきます︒

たからもの

学校の

から始めています︒もみから芽蒔き﹂を行い︑苗を育てること

本校では︑自分たちで﹁もみどで約一万個のペットボトルのこの呼び掛けに応え︑二週間ほ掛けてくれました︒一色っ子も一色小を訪れ︑一色っ子に呼びが ︑ こ のキャンペーンの説明に小中学校の連携だけでなく︑地くり事業﹂を行っています︒昨

画・運営の中心となり﹁地域づ▲図書委員会による大型絵本の読み聞かせ

一色っ子﹂の育成を目指し︑﹁挨拶﹂﹁みんなで楽しむ

校舎は︑八角形の屋根が特長

未解決であった難問を証明した

慢にできるよう全校で取り組であり︑校舎内の教室や廊下が行事﹂﹁やる気いっぱいの授

み︑一人一人の﹁○がんばりぬ
明るく︑木のぬくもりがいっぱ

世界的な数学者﹁髙木貞治博○よ業﹂﹁最後までやり切る仕事

く心い感じられます︒また︑今年の士﹂を輩出しています︒

りよくする心﹂の三つの心を膨
六月には︑保護者と児童とス︵掃除︶﹂を一色小の四つの自らませ︑誰もが幸せになれる学
ポ ー ツ 少年団の方々と一緒に︑○やさしくする心校を目指しています︒
運動場に芝生の苗を一万五千株植えた芝生が成長し︑二学期かて以下のような児童になってほ

沿革・地域の自然や風土
本校は︑明治五年に学制が発
らは芝生の上で︑裸足になってほど植えました︒二カ月ほどで布され︑愛敬学校を長屋地内しいと願っています︒
・図書館の仕組みを知って正し
く使える子︵二万冊読破︑必読図書の読・自分から進んで読書する子
破︶ラリー﹂と呼んでいます︒一ました︒図書館には素敵な宝物

一色小の八角形の屋根の下に色っ子が本に親しみ︑読書が大がたくさんあります︒一色っ子

学校と改称され︑平成十六年に

校区には水田︑柿畑︑施設園
好きな子になってほしいと願は︑トレジャーハンターとなっ調べることができる子

・自分の課題を︑資料を使って芸を中心とした豊かな自然がたい︑図書委員会が中心となって宝物を探しに︑一色ライブラ

は︑素敵な図書館があります︒

くさんあり︑五月の後半になるて︑﹁親子読書﹂﹁図書館祭リーへ出掛けています︒

本校では︑これを﹁一色ライブと校区内の用水にはホタルが飛り﹂等を開催して︑全校に働き

町村合併により本巣市立一色小

び交います︒本巣市は︑昭和四かけています︒

をいただいて︑学校のすぐ前に

朝水田の様子を観察しながら︑水十七年にホタル保護条例を制定

治会長さん︑役員さん︑一色っ

ある水田で米づくりを行ってい小学校と中学校の連携から︑地域の連携へます︒自分の体の健康や命に関﹁エコキャップを集めて人の命

子見守り隊の方たちによって︑の安全についての課題を見付

を救おう﹂

子どもたちの安全・安心が守ら

け︑解決のための実践ができる心をもち︑米づくりを通して食

学校の
たからもの

が出て︑苗が育ったら﹁田植キャップを集め︑糸貫中生徒会

糸貫中の生徒会執行部員

五年生は︑総合的な学習の時え﹂です︒学校の周辺に水田ます︒

間に地域の方のご協力とご指導は た く さ んありますが︑水田に植え方を教えてもらい︑作業を域が一丸となって青少年を育て

糸貫中学校区では︑こうした進めました︒今年度も︑苗を多毎年十二月には︑糸貫中学校ています︒

田植えが終わった後の水の管の生徒︵一色小の卒業生︶が企理の仕方も教えていただき︑毎直す姿がありました︒

苗をささなかったりして︑やりく取り過ぎたり︑しっかり土に児童はほとんどいません︒苗のへ渡すことができました︒

守ろう体！
食べることの大切さ

ようになってほしいと願っていれています︒

このように一色小校区では自ります︒

ぶりしき雨具︶や傘が置いてあいました︒中にはポンチョ︵かもシェルター﹂を設けてくださ

治会では緊急避難できる﹁こど高めようという目的で︑ある自この通学路の安全を少しでも家などを実際に確認しました︒

じさん・おばさん﹂運動加入の

１ １ ０番 の 家 ﹂ や ︑ ﹁ 地 域 の おに遭った時に逃げ込む﹁こどもし︑地域のボランティアによる学校となりました︒

一色ライブラリーは宝の山

たからもの

学校の

運動することができます︒

2
たからもの

学校の

所︑また不審者や急な雷雨など

大地震が発生した時に危険な個個所や洪水時危険な用排水路︑路を歩いて︑交通安全上危険なと保護者・子どもが一緒に通学自治会長さんはじめ︑地域の方

三回目となる二十六年度は︑ただきました︒

も避難できる場所を増設していくださいました︒他の自治会でかってくださる仕組みを作ってで︑保護者が迎えに来るまで預では︑公民館︵防災センター︶

練﹂を行っています︒ある自治会

学校が連携して﹁命を守る訓ん は じ め 地 域 の 方 々 と Ｐ Ｔ Ａ・かけに︑三年前から自治会長さ︒…
四年前の東日本大震災をきっう確保するかた時に︑子どもたちの安全をど

下校中に大きな地震が起こっ

地域ぐるみで子どもを守る▲岐阜地区図書館
教育最優秀賞に︑守垣学校を見延地内に︑鸚

鳴学校を数屋地内に創立し︑その後三つの校舎が合併し︑明治十一年に一色学校として創立しました︒昭和二十二年に一色小

1

年度は︑﹁つながる﹂をスロー
ガンにクイズラリーや室内遊びを行いました︒
こうした世代を超えた地域の人々が交流することを通して︑地域の方がつながり︑絆を強め
地域一丸となって︑地域をよくしていこうとしています︒

1
2

4

田植え
▲５年生

▲命を守る訓練○よりよくする子○やさしくする子○がんばりぬく子

入って田植えをした経験のある▲子どもシェルター

▲小中連携して取り組んだエコキャップ活動▲「地域づくり事業」
クイズラリー

3「めあてをもって 共に生きる 活力のある 一色っ子」
学校の教育目標▲運動場の芝生化【もとすしりつ いしきしょうがっこう】

歌

作詞 各務
作曲 河野

虎雄
信一

小島小学校校歌

校●住所 〒501−0633 揖斐郡揖斐川町小島139●TEL (0585)22−1273●FAX (0585)22−6785●メール c30405@mx.gifu-net.ed.jp●児童数 200名▲小島小学校校舎（後方は小島山）

一︑小島の宮の あとどころ
山門高し 瑞巌寺
みおやの業の かしこさに学びの道にいそしみて
えい智正しく とぎすまし
まことの文化われら 開かん学校が﹁楽しい﹂﹁好き﹂と﹁誇り﹂に思える学校

本校は︑明治六年に﹁秉彜
いう子がたくさんいます︒その

へい い舎﹂として創立しました︒校名
思いを﹁誇り﹂に変えられるよ

沿革・地域の自然や風土の﹁ 秉 彜 ﹂ は ︑ ﹁ 道 徳 的 実 践 をうに取り組んでいます︒

しゃ大切にする﹂という意味です︒昭①﹁考える子﹂をめざして

たからもの

学校の

本校では︑特色ある教育活動

花の栽培活動の一つとして花の栽培活動に取り組んでいます︒美しい花を咲かせる活動を通して次のような心や力を育てていきたいと考えています︒○優しい思いやりの心や自然を大切にする心を育てる︒

態も変わり︑それに合わせて内が︑時代の変遷と共に児童の実して地域と交流することによ○学校環境を美しくし︑花を通の心・奉仕の心を育てる︒○花を地域の人々に配り︑感謝

く実践力を育てる︒○勤労の喜びや根気よくやりぬ仲間の言動の価値に気づき︑容も変わってきていますが︑本②﹁助け合う子﹂をめざして認め合う姿が増えてきていま
校では伝統として大切にしてい心温まる﹁ぽかぽか言葉﹂を○自分や仲間を大切するために年前とも言われています︒近く作られたのは今から七十〜八十﹁小島小学校六ヶ条﹂でした

ン︑柚子︑グミなど︶があり︑私

マモモ︑イチジク︑柿︑梅︑ミカ通り︑果物など実のなる木︵ヤヌギ︑トチノキをはじめ名前のて引き継いでいきます︒

くださる方など︑合わせると立って︑交通安全を見守って歩いてくださる方や交差点にと共に分団の登下校についてしていただいています︒児童として︑ボランティア活動をる活動です︒保護者や地域の協三十年以上前から続く伝統ありを育てる︒

り︑地域や学校への愛着と誇る条文です︒

します︒

み︑成果をあげている姿を紹介

現在︑特に意識して取り組営の充実を目指しています︒

切にした交通安全教室︑命を守積極的に遣う意識の高まりがく集まり︑静かに待てる︒○全校が集まる集会では︑素早る訓練等の充実や日頃からの指ある︒○時間いっぱい黙って掃除をする姿が増えている︒
スリッパをそろえる意識が高○後片付けに繋がる︑トイレのを通りかかる地域のお年寄りのたちを楽しませてくれます︒ま今後も小島小学校の伝統とし方が﹁私が小学生の頃︑この池

た︑この森は︑児童にとって絶まっている︒の中にある日本列島に飛び移ら続く実践目標であり︑本校のり︑遊んだものです︒そう︑富り︑真っ直ぐに伸びる道路を大学校近くの山には採石場があています︒の 声 をかけることが定着してきと高学年の児童を中心に御礼

ありがとうございました︒﹂

たサポーターさんに﹁今日もに学校までついて来て下さっ四十名にもなります︒登校時

好の遊び場となっています︒
学校の
たからもの

ませんが︑安全を確保し︑かつ四十名の安全サポーターてのような憩いの場にできない

たからもの

学校の

流れも速いため︑地域の方々

父さんの有志の方は﹁お父さ

現在現役のPTA会員のおお父さんの会・親父の会
が︑子どもの登下校の安全確保んの会﹂に︑PTA会員OB
は﹁親父の会﹂に所属のお父さんの有志の方のために︑毎日安全サポーター

水路があります︒水量は多く︑あり︑校区内には多くの農業用す︒また︑農業が盛んな地域で型トラックが頻繁に走っていま

す︒

みのりの森

たからもの

学校の

ものかと思案しているところではこの場所に近寄ることができい出を語られます︒現在︑児童した︒﹂と懐かしそうに池の思ていたはず︒佐渡ヶ島もありま

士山もあって︑そこは高くなっ伝統となっています︒初めは

この条文は︑五十年以上前か

小島小七ヶ条たからもの学校の導を心がけています︒﹁自分の命は自分で守る﹂を大

自らの体をきたえると共に︑③﹁きたえる子﹂をめざしてして高まることができる学級経す︒一人一人の﹁よさ﹂に目を▲歴史のある小島小学校七カ条

向け︑認め励ますと共に集団とます︒

なった授業づくりに心がけていができるよう︑子どもが主体と交流する中で考えを深めること

分の考えをもち︑仲間と考えを

自力で課題に立ち向かい︑自和二十二年に﹁小島小学校﹂と改称し︑現在に至っています︒

本校は︑町の南部に位置し︑揖斐川︑粕川に囲まれた自然豊かな田園地帯にあります︒
校区には︑南北朝時代に建立された瑞巌寺があり︑北朝の帝である後光厳天皇が都での戦乱を避けて︑三ヶ月間滞在されたといわれています︒また近くには︑天皇を追って美濃国小島に入った関白二条良基が立ち寄ったとされる﹁蘇生の泉﹂や八百年前から伝わる﹁白樫踊り﹂が伝わる白樫地区があり︑歴史と文化に恵まれた地域でもあります︒

力を得ながら︑本年度も美しい花が育っています︒
学校の
たからもの

日本地図の浮かぶ池

広い校庭の南側には︑様々な樹木が植えられた﹁みのりの森﹂があります︒ムクノキ︑クされ︑校庭の草刈︑池の掃除︑樹木の剪定︑大工仕事など︑依頼をすればできる範囲で快く引き受けてくださり︑です︒

心 強 い学校のサポーター▲安全サポーターさんと登校する児童

運動場の南東に︑日本列島が

2
6

5

3
4

1
4

助け合う子 きたえる子−−考える子
浮かぶ池があります︒この池が▲みのりの森は木陰がいっぱいあります。

▲旧校舎玄関にあった「鬼瓦」▲仲間と協力して苗植えをしました。
▲増水で日本地図が隠れています。

3

揖斐川町立小島小学校

二︑若あゆおどる 揖斐川の妹背の瀬波 にじとちる
教えのにわの あけくれに
明るく 強く 身をきたえ
みのり豊けき わが里のとわの栄えをわれら 興さん

学校の教育目標

自ら学ぶ意欲をもち 明るく元気で たくましい小島の子▲実のなる木がたくさん植えられた森です。

【いびがわちょうりつ おじましょうがっこう】▲H26 FBCの春・秋の花壇で入賞しました。

歌●住所 〒５０９−３２０５ 高山市久々野町久々野１７７２番地●TEL （０５７７）
５２−２０１３●FAX （０５７７）
５２−２８２９●メール kugunoshou@edu.city.takayama.gifu.jp●児童数 １８３名▲久々野小校舎

二︑緑の夏は 舟山に伸びる若葉の 銀の色
輝く夢を そのままにうつして光る 明るさよ
我らの 久々野小学校

一︑ひばりが丘の 朝風に
今日も晴れゆく 青い空
花咲く春は 窓近く小鳥も歌う 楽しさよ
我らの 久々野小学校

作詞 吉村比呂詩
作曲 河野信一

久々野 小 学 校 校 歌

校

高山市立久々野小学校

三︑正しく強く 育つ子の教え守りて 秋の日も冷たい雪の 降るときも励みて学ぶ うれしさよ
我らの 久々野小学校

学校の沿革と風土
明治六年十二月︑御母衣学校として創立︑昭和二十二年四月に学制改革に伴い久々野小学校となりました︒その後︑平成十七年二月︑市町村合併により︑高山市立久々野小学校となり︑創立から百四十年以上の歴史がは︑﹁毎週の遊び﹂﹁掃除﹂あります︒

上級生が下級生に教えたりして︑関わりを深めています︒﹁掃

地域では朝昼の気温差を利用し除﹂では毎日の掃除の様子から﹁ミニオリンピック﹂のオリ

た果樹栽培や野菜の栽培が盛ん

近くにはスキー場もあり︑冬
エンテーリングでは︑学校の周に 行われ︑
﹁りんご﹂
﹁もも﹂
﹁ほ

場は全校でスキーを楽しみ︑雪辺をコースにして︑なかよし班

各班の掃除名人を見つけ︑全校の季節を満喫しています︒豊かで相談して作ったクイズを各ポ

う れん そ う ﹂﹁しいたけ﹂などのな自然の中︑地域の方々に見守イントで解きました︒日頃はあ放送で伝えています︒

られて子どもたちは伸び伸びと
まりじっくりと見ることがない

名産品が数多くあります︒

生活しています︒

たからもの

学校の

が︑修学旅行先の﹁京都・奈歩いた人々に思いを馳せたことたことに驚きを感じながらも︑

だいています︒

する思いや願いを聞かせていた

がら︑農園の方の果物栽培に対穫﹂の体験をさせていただきな

りんご農園︵五年生︶での栽
実った果物を手にした時に︑自ための工夫や努力を知ると︑﹁安全でおいしい果物﹂を作る

安心して食べることができる

培体験活動では︑実際に﹁摘りました︒

良﹂での学びの広がりにつながい︑班で協力して活動したり︑ク﹂﹁読み聞かせ﹂などを行﹁なかよし班ミニオリンピッ

でいます︒なかよし班活動で動を﹁なかよし班活動﹂と呼ん本校で行っている縦割り班活なかよし班活動

1

場所を見たり︑グラウンドで縄跳びをしたりして︑縦割りなら

郷土学習

2

帰ってきてから︑班で頭を寄せう姿が見られる会です︒学校への住む地域を見つめる郷土学習

に対する思いを受け止め︑自分ぶ﹂ことで︑地域の方々の仕事﹁地域を知り︑地域から学

たからもの

学校の

合って答え合わせをする姿が微り込んで聞いていました︒時折ました︒下級生はお話の中に入練習をして下級生に読み聞かせをより深く知る場がたくさんあ

自分達が住んでいる地域のこと

えたり︑文化的な遺産もあり︑作っている農家の方々が多くみ

久々野町には︑果物や野菜をに取り組んでいます︒

こぼれる笑顔︑さし絵を見つめ﹁位山官道を歩く﹂︵六年生︶のります︒

思いや願いをもった児童の自﹁官道﹂を歩いてみました︒はを納めるために歩いて行った匠﹂が京都に税の制度の﹁庸﹂取り組みでは︑かつて﹁飛騨の主的な活動から﹁自分から取り
るか昔に︑その﹁官道﹂を徒歩で歩いたこと︑歩いた人々がい組み︑やりぬく子﹂の育成を目

習慣を定着させていくという家庭が連携して子どもの学習

だあとは︑学習面でも学校と食べることの大切さを学ん

います︒

食会﹂
﹁ 食 育の学 習 ﹂を 予 定 し て

一 月 に は 一 年 生 親 子 も﹁ 給 食 試

野 菜 を 味 わって 食べま し た ︒ 十

ほうれん 草 な ど 新 鮮 な 地 元ので 会 話 も は ず み ︑ じ ゃ がい も ︑ました︒向かい合っての食事菜を使った給食を親子で食べて学び︑その後久々野産の野

採れる野菜のおいしさについお話を聞きました︒久々野で﹁アグリマミーの会﹂の方の育の活動に取り組んでいる食を食べる前に地元農家で食親子の﹁給食試食会﹂では︑給また︑六月に行った︑六年生

指しています︒

た︒

ゆったりとした時が流れましるきらきらとした目︒学校内にがあらかじめ本を選び︑読みの﹁読み聞かせ﹂ではリーダー

笑ましかったです︒

や励まし︑下級生が上級生を慕ではの上級生のリーダーシップ▲なかよし班遊び「新聞紙からはみだしたらだめ！」▲なかよし班掃除「こうやってやるんだよ。」

校区は高山市南部に位置し︑かしこく なかよく たくましい 久々野っ子
花﹂﹁摘果﹂﹁葉摘み﹂﹁収然に︑おいしさをかみしめ味
わって食べようという気持ちになります︒
地域の皆さんに支えていただ
いているこれらの学習活動が︑
平成二十六年度には﹁岐阜県ふるさと教育表彰﹂優秀賞を受賞しました︒今後も一層学びを深めていきます︒
学校のたからものることを感じました︒て︑空気が清々しくなっていのあとはとてもすっきりしきることができました︒掃除落としきれない汚れを落としのなかで自分達ではなかなかいただくことで︑日頃の掃除

方にトイレ掃除の技を教えて

カピカ掃除﹂では︑保護者の童と保護者による﹁トイレピ母親委員会主催の六年生児す︒

携活動も着実に根付いていま

学校と保護者の方々との連

ＰＴＡ活動との連携

3

趣旨でＰＴＡ学級委員会が中
心 と な り ︑ 参観日前の一週間を﹁子どものノートを見てみよう﹂という︑家庭学習週間を実施しました︒子どものノートを見て保護者がコメントを書き︑それを担任が見て励まし︑子ども達の学習意欲
この週間を通して﹁このようが高まるようにしました︒
な機会があると︑子どものノー
トをじっくりと見て︑学校のことを聞いたり︑話したりできる︒﹂という保護者の感想をいこれからも学校と保護者が手ただきました︒
を携えて︑子どもたちを伸びやかに育んでいきたいと思います︒▲「位山官道」を歩く

5▲トイレピカピカ掃除「磨き上げたトイレの床、便器
さわやかな空気を感じました。」
6▲りんご栽培体験学習「摘果」▲「岐阜県ふるさと教育表彰」
優秀賞▲なかよし班「読み聞かせ」▲アグリマミーの会「野菜のお話」

学校の教育目標▲学校教育目標【たかやましりつ くぐのしょうがっこう】

歌

作詞 高木 義明
作曲 丸山 春雄

島中学校校歌校●住所 〒502−0939 岐阜市則武西１丁目８番２号●TEL (058）232−4141●FAX (058）232−4142●メール gichu08@shima-j.gifu-gif.ed.jp●児童数 618名 （平成27年7月1日現在）

一︑金華の嶺に 雲湧きて
希望遙けく 進みゆく
向上の道 ひとすぢに
ああ島中 若人われら共に学ばん 故郷の明るき未来 望みつつ

沿革・地域の自然や風土
本校は︑昭和二十二年に第八

たからもの

学校の

どの生徒が取り組んでいます︒の壁や窓ガラスなどの清掃に殆合い言葉の﹁安心して頑張れる

六十七年目を迎える伝統と歴史

校と校名変更し︑今年度で開校

二十三年八月に岐阜市立島中学

は﹁よくし隊﹂をボランティア

組んでいます︒また︑生徒会で掃をする姿を目指し︑日々取り

大切に︑私語を無くし黙々と清日常の十五分間の清掃時間をつながっています︒

ンティアとして参加する姿にも様々な活動に多くの生徒がボラ﹁早田川清掃﹂などの地域のいます︒またこうした活動が︑る﹂というところにつながって学校﹂や﹁仲間と共に活動すのある学校です︒
で結成し︑月に二回程度︑廊下清掃活動とつないだ
ボランティア活動

校区には︑南北に環状線が整中学校として創立され︑翌昭和備され︑大型店舗等が立ち並ぶ
商業地として︑さらには新興住宅地として環境も大きく変化してきています︒また︑都市近郊
農業地帯として︑農家も多くあります︒三世代家族と核家族とに家庭環境は大きく二分されるが︑地域の大人が総ぐるみで子どもを育てるという意識が浸透してきています︒
学校の教育目標﹁志をもち共に向上する﹂生
徒の育成を目指し︑今年度は︿誰もが安心して頑張れる学校
仲間と共に活動できる学校﹀を目指そう！を合言葉に特に島中五本柱︵授業︑掃除︑合唱︑
部活動︑ボランティア︶を大切にして取り組んでいます︒その中で︑特に活発な活動についてを惜しんで朝練習に取り組んで三十分から短時間ですが︑時間に打ち込んでいます︒朝は七時の生徒が部活動に加入し︑活動

十六の部活動があります︒殆ど

また︑小中一貫教育推進事業

す︒

を気合いを入れて行っていま生かそうと︑始業と終業の挨拶

す︒こうした力を授業の中でもると︑大きな声で挨拶ができまであっても地域の方等を目にす

宝物として紹介します︒

います︒生徒が自ら進んで取りの一つとして︑小学校とも連携

学校の本校では運動系の部活動が十組んでいるので︑中体連などの生徒が進んで打ち込む部活動

たからもの

四︑文化系の部活動が二の合計

して︑十月に小中合同挨拶運動も実施しています︒

たからもの

学校の

地内のあちこちで挨拶運動を展部︑保護者の皆さんが学校の敷生方だけではなく︑生徒会執行者を中心とした組織が校舎内のく︑﹁おやじの会﹂という保護などの地域の組織だけではな

自治会や青少年育成市民会議

地域の大人が総ぐるみで子どもを育てるという姿

開しています︒また︑部活動を修繕や中庭の池の掃除︑夜間パ

生活につながっていま

もたちの落ち着いた学校

意識や姿が︑最近の子どが非常に高く︑こうしたんなで見守るという意識の子どもを地域の大人み的な取組みにより︑地域

トロールなど地道で積極している生徒たちも練習の最中

本校では︑登校時に校門で先挨拶を大切にした
取り組み

たからもの

学校の

さめています︒

大会では︑毎年優秀な成績をお◀▼「よくし隊」の活動

7
8

早田川清掃▶
▲階段手すりのペンキ塗り

4
す︒▲小中合同挨拶運動

志をもち共に向上する
学校の教育目標13

岐阜市立島中学校▲校舎

二︑緑の沃野に 風渡り大地踏みしめ 歩みゆく
友情の詩 さわやかに
ああ島中 若人われら共に鍛えん 故郷の明るき未来 願いつつ

▲部活動の様子2【ぎふしりつ しまちゅうがっこう】◀おやじの会の活動平成27年9月1日発行／第67巻2号
通巻第439号

学校のたからもの 1

本巣市立一色小学校／揖斐川町立小島小学校／高山市立久々野小学校／岐阜市立島中学校

中 学 校 を 卒 業 し ︑高 校 ︑大 学 ︑社 会 人 とな り ま し た が ︑バ レ ー ボ ー ル と は 無 縁 の 生
活 を 送って い ま し た ︒た だ ︑四 年 に一度 のワ ー ル ド カップ につ い て は ︑テ レ ビ の 前 で

輩 の 姿 を み て ︑バ レ ー ボ ー ル を や る こ と に
決 め ま し た ︒中 学 校 三 年 間 は ︑バ レ ー ボ ー
ル の 練 習 に 日 々 ︑努 力 し た 記 憶 が あ り ま すが ︑残 念 な が ら 運 動 神 経 が つ い て い か ず ︑
三 年 生 に なって も ︑試 合 に 出 ら れ ず ︑悔 しい
思いを しま し た ︒

私 と バレ ー ボ ー ル と の 出 会 い は ︑今 か ら
三 十 四 年 前 の こ と で す ︒私 が ︑双 葉 中 学 校の一日 入 学 時 ︑ス パ イ ク 練 習 を し て い る 先

切 な 物になりま し た ︒
バレ ー ボ ー ル は ︑私 た ち 家 族 の 大 き な 宝
物です ︒

い ま す ︒私 も ︑子 ど も た ち の 試 合 は で き る
だ け 応 援 に 行 く よ う に し てい ま す ︒
私 た ち 家 族 に とって バ レ ー ボ ー ル は ︑たく さ ん の 友 達 ︑家 族 の 絆 を 深 め て く れ る 大

い と 自 分 か ら 言って ︑バ レ ー ボ ー ル を や る
よ うになりま し た ︒
長 女 は 中 学 校 で バレ ー ボ ー ル を や め て
し ま い ま し た が ︑次 女 と 長 男 は 現 在 も ︑バ
レ ー ボ ー ル を 続 け て い ま す ︒妻 は ︑子 ど もた ち の 応 援 に ︑週 末 は 忙 し い 日 々 を 送ってに 付 き 添って い た の で ︑バ レ ー ボ ー ル に 興
味 が わい て き た よ う で す ︒長 女 の 姿 を み て
い た 次 女 ︑長 男 も ︑バ レ ー ボ ー ル を や り た

下呂市立馬瀬中学校

応 援 し てい ま し た ︒
平 成 六 年 五 月一日 に ︑私 の 人 生 の 中 で ︑最高 の で き ご と が お き ま し た ︒そ れ は 結 婚 です ︒妻 は ︑中 学 時 代 に ︑部 活 動 で 卓 球 を やって い た の で ︑バ レ ー ボ ー ル に は 全 く 興 味 が
あ り ま せ ん で し た ︒平 成 七 年 に ︑待 望 の 長
女 が 誕 生 し ま し た ︒長 女 は ︑生 ま れ た 時 か

海津市立南濃中学校 校長

石原

私たちのＰＴＡ 49
古川直利

本巣市立糸貫中学校

中津川市立苗木小学校 校長

武ら ︑体 が 大 き く ︑た く ま し い 子 ど も で し た ︒
長 女 につ い で 次 女 ︑長 男 が 生 ま れ ︑結 婚 から 六 年 で ︑私 ︑妻 ︑三 人 の 子 ど も の 五 人 家 族

加茂郡七宗町立上麻生中学校ＰＴＡ 会長 今瀬芳尚

夢中！熱中！我らが部活 47

教育の窓

岐阜市立木田小学校

美濃市立中有知小学校ＰＴＡ

堀江まゆみ

親の願い

になりま し た ︒
長 女 が ︑小 学 校 四 年 生 の 時 ︑一 緒 に ワ ー
ル ド カップのバレ ー 中 継 を 見 てい る と ︑﹁私も バ レ ー ボ ー ル を や り た い ﹂と 長 女 が い い
ま し た ︒バ レ ー ボ ー ル を や り た い と 言っても ︑私 た ち の 町 に は ス ポ ー ツ 少 年 団 も な
く ︑妻 が さ ま ざ な 方 に 聞 い て 隣 の 町 に あ る
ス ポ ーツ 少 年 団 に 入 る こ と に な り ま し た ︒

3年 末松昇悟

長 女 は ス ポ ー ツ 少 年 団 の 練 習 に ︑週 末 にな る と ︑妻 の 付 添 い で 行 き ま し た ︒体 が 大
き い こ と も あ り ︑ス ポ ー ツ 少 年 団 で は ︑ア

6年 木村莉子

郡上市立郡南中学校

きらり！キッズ！ 45
山県市立美山小学校

中津川市立下野小学校
2年 すずきそうま

ふるさとの伝承 43

瑞穂市立南小学校小学校

42
お試しクッキング 岐阜県学校栄養士会
なすフライの肉みそかけ子の思い・親の願い・教育の窓 35

子の思い

親子ではてな40

41
インフォメーション

各務原市立鵜沼第一小学校ＰＴＡ 会長 神谷博幸
瑞浪市立稲津中学校ＰＴＡ 研修委員長 工藤健一

わが家の約束 33

9美濃加茂市富加町中学校組合立双葉中学校ＰＴＡ 会長 堀田泰史

ボランティアニュース［vol.6］ 29

美濃市立美濃小学校ＰＴＡ
美濃市立牧谷小学校ＰＴＡ
美濃市立大矢田小学校ＰＴＡ
美濃市立美濃中学校ＰＴＡ

三輪紫珠香
吉田美年子

タッカ ー を やって い ま し た ︒妻 も ︑毎 週 練 習

私が出会った1冊の本【続23】 31

御嵩町立御嵩小学校ＰＴＡ 会計
岐阜市立藍川北中学校ＰＴＡ 会長

27
鈴木俊二
中津川市立西小学校 校長

子育て半生記25臼田伸幸
坂祝町立坂祝中学校 教頭

私の先生⑰

23
高木綾子
大垣市立東小学校養護教諭

保健室ノート21
岐阜市立加納中学校PTＡ

お弁当の日

19
岐阜県立郡上特別支援学校PTA

シリーズ「療育」㉒

可児市立広見小学校 17
中津川市立福岡中学校

家庭教育応援団！⑰

11「ほめて育てる子どもの力」＝前編
特集・講演

西村貴好
一般社団法人ほめる達人協会 理事長

バレーボールが、家族の宝物です
わが家の宝物堀田 泰史
2015.9 No.439 初秋号

910美濃加茂市立下米田小学校

表紙

わが家の宝物
岐阜県PTAが作る子育て情報機関誌

美濃加茂市富加町中学校組合立双葉中学校
ＰＴＡ会長

定期大会記念講演抜粋＝前編
一般社団法人ほめる達人協会

みなさん、今日は。ただ今ご紹介いただきましたほめる達人協会の西村貴好です。本日は岐阜県ＰＴＡ連合会の講演会にお呼びいただきまして有難うございました。
今から前のスクリーンに映像を映しますが、準備をする二十秒の間に、お隣の方、前の方、後ろの方三人以上の方と握手をしてください。はい、有難うございます。これからスクリー
ンにバスケットボールをする二組のチームが出てきます。皆さんにお願いしたいのは白いシャツを着ているチームが一分弱の間に何回パスをしたか、数えておいていただきたいのです。余裕のある方はワンバウンドパスが何回、空中パスが何回かまで数えておいてください。
（映像映写）
はい。順番に数を言っていきますので、その時に挙手をお願いします。ワンバウンドパス、
空中パス合わせて十一回という方、はい十二回、はい十三回・・・・はい十八回、十八回以上。
えー、正解は十五回だそうです。但し、うまく映っていない前後の縦パスというのが一回あって、十六回というのも正解です。
でも、私はこの一分弱の映像の中に「変な物を見たんだけど」という方いらっしゃいます
か？はい、何が見えましたか？ゴリラ？ゴリラみたいなものが見えたという方、はい有難うございます。そんなもの見えなかったよ、という方、（大勢が挙手）ですよねですよね。巻
き戻してみます。はい、ゴリラがゆっくり出てきて、こっちを向いて、胸まで叩いて、そして去っていく。確認するために、もう一度見直してみましょう。先ほどと全く同じ映像です。
ゴリラがゆっくり出てきて、胸を叩いて去っていく。見えましたね。

くじゃらで、横から出てきて、胸らすると「あんな変なもの、毛む
た、十六回でした。私たちの周り

え直してみたら確かに十五回でし

つ け て、 そ し て も う 一 度 数 を 数ほど、自分を成長させてくれるこ

うことに気づくんですね。子育て

育てほど素敵な時間は無い、といがたくさんあるけれど、本当は子これと同じ事を私達が日常生活の「ほめる」という言葉を聞いて、と思います。

の意味、概念を共有しておきたいとで、最初に、ほめるという言葉

め達」になっていただくというこ

ところがあのゴリラ、見える人か

貴好まで叩いて、見えてない訳がないに存在しているんだけど、気づいんな素敵な機会は無いということ

あ、ほめるって大事だって思うよ

理事長 西村中でやっていないか、ということなんです。
いう人はどの会場でも大体一割かゴリラが見えた人、
見えない人
このパスを数える、そして見えら二割位。残りの八割九割の人は

あのゴリラ、最初から見えるとないゴリラ。なぜこれを皆さんによね。あれは、パスを数える集中ていない。そういう心の視野を広ですよね。そして、この子どもとや っ て い た だ い た の か と い う と、 あ の ゴ リ ラ 最 初 見 え な い ん で す。

力を邪魔するために入れられていげて気づいていなかったものに気えていく。人として本当に魅力的晴らしさを、共に子どもたちに伝

お持ち帰りいただきたいと思いまのなのかということを、皆さんにこの素晴らしさが、どれだけのもうにある。迂闊にほめてしまって、言わないといけないことが山のよる っ て 難 し い。 ほ め る よ り 前 に、ければダメだ。ただ実際にはほめ共 に 成 長 で き る 人 生 を 歩 む こ と。 ね。いまの若い人はほめてあげな

る の で、 み ん な 見 え て る ん だ け
れど敢えて言わないだけだよね。
」 づいていく。そしてこの人生の素
ところが自分にははっきり見えになる。これがほめ達になるといす。

と。
てるものがまん前の人には見えてうことです。

んや、ＯＫＯＫ、と思われたら大あ、私もう直すとこ何処にもないない。パスを数えることに一生懸命になってしかもそれを間違えて苦しんでいる。そんなことは無い

りだとかいいところ、一生懸命子

てるか？自分育てなんです。先ほ皆さんは子育てを通じて何をしま す。 ま た 自 分 の 心 が 整 い ま す。 聞いて、プラスよりマイナス、ネも使えますし日常でもすごく使え達人」の略です。これは子育てで「 ほ め 達 」 と い う の は「 ほ め る

ガティブな印象を持つ方が多いか

うふうに、ほめるっていう言葉を育った人間って、弱いよね。といす こ と じ ゃ な い の？ ほ め ら れ て変。大体、ほめることって甘やかどもが自分にアピールしてくれて

どの自己肯定感の話がありました

自分の心が整っていく事によってもわかりません。

「ほめる達人」になるることや、伝えたいことに気づいが、子どもたちの自己肯定感はだ

周りの人との関係性が変わってき子どもの自己肯定感は
大人が作るてない、そんなことは無いだろう

れが作るかと言うと、大人達なんだろうか。そしてあのゴリラのよか。子どものいいところが実はあで す。 何 が 一 番 問 題 か と 言 う と、 ます。

そこでまず、自分で自分のことされていくと、周りの人との関係なんです。皆さんが自分の心が乱

分と自分とのコミュニケーション

は何かと言うと自分と一対一、自一番大切なコミュニケーション

る出来事の三つの価値を発見してめるとは、目の前の人、物、起き

あ り ま せ ん。
「ほめ達」の言うほいいことを言うっていうことではちゃら言ったり、相手の耳触りのて い う の は、 お だ て た り お べ ん

うに、みなさんのお子さんの頑張

るのに、それが見えてない。そし子どもを取り巻く大人達の自己肯まで見えなかったゴリラが見えるを認めてあげるんです。そのこと性が変わってきます。皆さんに「ほただ、「ほめ達」が言うほめるって数字的なことばっかりとらわれこと。どちらかと言うと、あのゴによって子育てってしんどいこと

人生のほんとうの豊かさとは、今んです。

てる。そんなことは無いだろうか。 定感が実はものすごく低いことな

リラのようなものを先に自分で見11
12「ほめて育てる子どもの力」

特集・講演 ●「ほめて育てる子どもの力」＝前編

特集・講演 ●「ほめて育てる子どもの力」＝前編

ちがものすごくよくわかる。そん

いやりがあって、周りの人の気持

け開いて、本当にやさしくて、思日突然その人の心がほんの少しだを開いてつき合っていくと、あると思って、こちらから誠心誠意心は少なくない。そうじゃないかな

択肢が増えるんです。また自分で環なればなるほどそこに建つ建物の選

建てる土台を広くする。土台が広くぐっと高めいくということは、家をな科目を見つけてそこで集中力をあるいは勉強でもいい。自分の好き組みを今作り上げることが出来た

二度と起きないように、そんな仕て、そしてみんなで知恵を集めての問題にキッチリ取組んで解決ししがつかなかった。今ここで、こポーツでもあるいは芸術でもいい、 ようになってたらそれこそ取り返一つの事に打ち込んで、それはスとすれば、このピンチは長い目でかが怪我してたら、命にかかわるなやさしいきれいな気持ちがド
本当はこういう人だったんだ。そ自の切り口で伝えてあげる。そういうように、学ぶことの意味とかを独め 達 」 な ん で す ね。
「ほめ達」の

こんな伝え方が出来る人が「ほ見たらチャンスかもしれない。

ういうところまで見つけて引き出うことが出来る人が「ほめ達」です。 価値を発見して伝えるっていう能ワ ー っ と 出 て き た。 こ の 人 っ て、 境を選ぶことが出来るんです。とい伝える。何をするんですか？ってしてあげれる人。そういう人が「ほ生などすべての人に必要な能力だ

人を育てる人、親、リーダー、先力は、あらゆる人を導く立場の人、

言うと価値を発見して伝えること

出来事の価値を発見して伝えるめ達」です。

物の価値を発見して伝えるなんです。

人の価値を発見して伝えると思うのですが、皆さんはどうでところを見つけて、それを相手に味概念に一番近いもの。人のいいお持ちのほめるっていう言葉の意て 伝える。これは今現在皆さんがるいはそのもの自身が存在しないとは存在しないと同じ事なのです。あ価値が相手に伝わらなければ、価値どれだけ価値のあるものでも、そのな 問 題 で、 ま た タ イ ミ ン グ が 悪てよ。ここで起きてる問題は大き況にある時に、いや、ちょっと待ピンチや！困ったな、っていう状

通だったら、ウワーどうしよう！

て伝える。どういうことかと言うと、 価値を発見して伝える。これは普くと、皆さんの脳が「ほめ脳」にえることをずーっとやっていただ

このほめる＝価値を発見して伝しょうか。

伝えていくっていうことです。例
一緒なんです。ですから皆さんに於い。でもこの程度の問題でよかっ変 わ り ま す。
「ほめ脳」に変わる

そして三つ目。起きる出来事のえば、あの人は他人に対して常にいては、学ぶことの意味。子どもがたのかも知れない。このタイミンと「脳に力」が出ます。そうする

そして二つ目。物の価値を発見しとげとげしいことを言う。なかなか
学校で教科を学ぶ、それでどんなこグで良かったかもしれんよ。これ

先ず一つ目。人の価値を発見し周りの人が近づけない気難しい。あとが出来るのか、学ぶこと、あるいとどうなるか、二つあります。ほは」「だってこの地域では」「どう

見方を変えると見えるものが出てくるの人難しい。付き合い難い人やね。
は集中力を高める子どもの時代に、 がもっと遅れてたら、あるいは誰そんな考え方になってる人が実

ま し ょ う。
「 で も ね、 う ち の 子 で立場を置き換えて聞く

せダメから」。私は４Ｄですとい

これみんなマイナス、ネガティブ

話は前向きに聞くも諦めます。

め脳になると今まで見えなかったものが、見えるようになる。感謝することや有り難いといったこと
そういうためのヒントがここにかったら関係ないよね、と。これの言葉ですね。

う 人 も い ま す。
「でも」
「だって」

今 ま で 湧 か な か っ た ア イ デ ィ ア、
あ り ま す。 先 ず 一 つ 目。 話 を 聞

はお仕事されている方はそうかも

二つ目は、自分に直接関係のあ

プラスのアイディアがでてきま
く時に、その話を自分が知っていしれないけれど、そうでない専業が 見 え る よ う に な る。 二 つ 目 は、す。今日は、皆さんにこれを体験
るか知らないかで聞くんじゃなく

主婦は関係ないよね。と言うので長することが出来るんです。成長です。人間はいくつになっても成るしかないんです。年齢関係ない

ば、親や大人が成長する姿を見せ子どもに成長して欲しいならるようになってきます。

をチャンスに転換することが出来んです。物事の見え方や、ピンチと、常に脳トレしているようなも使ってあげることなんです。するとは、怠け癖のある脳を、楽しくで運転します。ほめるっていうこコ装置です。直ぐに省エネモード

う こ と を 教 え て く れ て い る ん だ、 Ｄを頭に浮かべるのは止める。言果がすごくあるんですよ、そういするためですよ。これをすると効るって言うことは、今こそこれをたその話が自分の前に出てきてたことあるかもしれないけど、ま終わり。成長も終わり。前に聞いシャンと降りてそこでもう学びはと心にシャッターがガラガラ、ガ

ろがそう思った瞬間、皆さんの頭ことがあるかもしれません。とこ本で読んだことあるわ、って言う

そして三つ目。これは言葉の３想がでてきます。

つまりコロンブスの卵のような発あるいは自分発のコロ玉のようなう立場、全然違う地域の中に自分う か な、 と い う ふ う に 話 を 聞 く。 はなくて、一見、自分とは全然違らでした。

さった女性のアナウンサーの方かと、 今 ま で 思 っ て も み な か っ た、 える話なんです。これも私が教えう、そんな話の聞き方をしてみる

だって言う方いらっしゃいます

アイディアが浮かびます。コロ玉、 会 に 行 っ た と き、 司 会 を し て 下

すから、この話聞いたことあるわ、 に置き換えたらどうなるか。といＰＴＡで活躍されている皆さんでＤを言わない。あるいは言葉の３か？…。では昨日か明日が誕生日

身近な人との活性化に、すごく使します。これは皆さんと皆さんの

ここで皆さんに三つのお願いを周りの方にいい事をするとる話しは聞きましょう。そうでな 「どうせ」にもう一つ「できない」。

していただきます。

て、自分がそれができているかどし、変化して素晴らしい姿になれ

葉の３Ｄとは、「でも」
「だって」
「ど

人間の脳というのは、究極のエるんです。でも、もう自分はこんと受け止めることなんです。そう

だって言う方、手を振ってくださ

皆 さ ん の 中 で、 今 日 が 誕 生 日

らい？指の骨が折れるほど。

さ い。 全 力 で。
」全力ってどれくた。
「 み な さ ん、 拍 手 を し て く だ

一つ目、その方はこう仰いましてもらった話なんです。ある講演

なもんだ、年取ってるし、と思っうせ」。この三つを反射的に言っ

禁句…言葉の３Ｄた瞬間、子どもは成長を止めます。 いう話の聞き方をすると、どんどい。 一、二、 あ、 四 名 い ら っ し ゃん成長が進みだす。

たり直ぐに頭に浮かべるのをやめ大人が成長を諦めた瞬間、子ども

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特集・講演 ●「ほめて育てる子どもの力」＝前編

アイディアが浮かびやすくなりまい。 で は 皆 さ ん、 こ の 方 た ち へ、 あるかと言うと、まずはプラスの活性化されるとどんないいことがいいっていうのは、医学的に根拠が外れるくらい。うなずくと体に力で」。 全 力 っ て ど れ 位 か？ ア ゴ

なさん、うなずいてください、全表情筋なんです。そして笑顔の入キーボードは何かというと、顔の全力で動き出す。では身体の中のがあって、ある入力をすると脳はいますか。ちょっとお立ちくださ
お誕生日のお祝いの拍手をします。目の前の人に、非常にいい印
免疫力が上がるそうです。免疫力
だそうです。本物笑顔でも作り笑があるそうです。首を縦に振ると、 力が脳を全力で動かしてくれるのしょう。指が折れるくらいの全力で。 全 力 の 拍 手 を お 願 い し ま す。 象を持ちやすくなります。
拍手の習慣は非常にいいです

ど う ぞ！（ 場 内 一 斉 に 拍 手 ）。有
顔でも脳は全力で動いてくれるそということで、皆さんに脳の活うです。

が上がると、まずは病気になり難の が あ り ま す。 そ れ は 握 手 で す。 い。そしてアンチエイジング。美難 う ご ざ い ま し た。 す ば ら し い、 が、拍手と同じ効果をもたらすも全力の拍手！はい有難うございま
自分以外の人と手と手を握り合う

容の先生がおっしゃってました

した。このお誕生日の人に全力でし て い た だ い た 拍 手 な ん で す が、 こ と に よ っ て、 全 力 拍 手 と 一 緒。 が、首元がすっきりする。美しく、 性化の体験をしていただきたいと回りまわってわが身の幸せ。誰かから会議やミーティングなどで初印象を持ちやすくなります。です

なって、握手をしている人にいいラスのアイディアが浮かびやすく

い て く だ さ い。 笑 顔 が 脳 に い い

三つ目です。皆さん、笑顔で聞

十五秒間、しっかり応援をしてあ方は、Ａさんをやさしく見つめて、間です。ＢさんとＣさんになったで笑顔を作ってください、十五秒思います。会場内のすべての皆さのために好い事をすると、それはめに握手をしていくのは非常にいということは、脳科学的に証明さげてください。はい、役割が決ま恰好良くなるそうです。

相手のためだけではなくて自分にとにもなります。子どもたちにも、 れています。脳科学者の茂木健一

い習慣です。脳を活性化させるこ郎さんに教えていただいたのでりました。場内一斉にスタートし

情 け は 人 の た め な ら ず で は な く、 目 の 前 の 人 に 好 い 印 象 を 持 ち プ

もいいことがあるんです。

何かを始める時、握手をするのはす が、 脳 が 一 番 い い 状 態 で 動 い

三つのお願いの二つ目です。

中に二人の女性が隠れているんでンで言うキーボードのようなもの

いことにこの身体の中にはパソコ

私達が見ているものは現実のうち

間違いはないんです。でも、実はているものは、現実であることにそこでＡさんになった人は、全力

れ、ＡＢＣの役を決めてください。

んの左右前後、近くの方でそれぞ

実は、皆さんの身体にも変化がいいと思います。今日の講演の一
根拠のない自信で満ち溢れている

笑顔は脳を活性化させる

起きています。手のひらって言う番 最 初 に 握 手 を お 願 い し た の は、 てる時というのは、例えば自分が自分にもいい事があるのは、数え切れないくらいのツボ
そのためだったんです。
時だそうです。でも根拠のない自信に出て来いといっても出て来まんですね。それによって、特に前そ の 方 は こ う 仰 い ま し た。
「みと言われたら、若い女性の表情でか っ て い う と、 全 力 の 笑 顔 で す。 す。ですからこの女性の表情は？

ことなんです。どれくらいの笑顔

す か、 お ば あ さ ん の 表 情 で す か、 のほんの一部であって、すべてで・ ・ ・ ・頭葉が活性化されます。前頭葉がぜひ皆さんも、目の前の人に笑顔はないんです。ところが私たちは、うなずくと体に好いがあるんですね。今皆さん、全力で意識をして拍手をした。ジーンと温かくなっているように、皆さ質問します。目の前のＢさんＣさのスイッチを入れるつもりで、笑皆さんの話し合いが実は正解なん

現実を見ているので、見えなくてせん。どうしたらいいか、有り難んの表情は、どういう表情だった
顔をしてください。すると最高のです。分かりますでしょうか、こんは自分で自分のツボを刺激したで し ょ う。
「 笑 顔、 笑 っ て た、 や
笑顔と出会えるんです。

んの笑顔を見て笑顔になりました 「この女性の表情は？」

んＣさんは笑顔だった。私も皆さろがＡさんによると目の前のＢさんには言ってないんですね。とこてくださいと言って、ＢさんＣさ

Ａさんに全力で笑顔を十五秒間しと思ったら「勉強しなさい！」っ

子どもさんに勉強してもらおう

あさんの顔が見えてくる。また逆

すよ、目ですよと言われるとおば

ころが、これがアゴですよ、唇では、おばあさんは見えません。とい女性の絵だと思い込んだた方は左を向いています。これが、若か」って語りかけた方がいいんです。 向うを向いています。おばあさんて言うよりも、笑顔で「勉強しよに、初めにおばあさんの顔だと思た方。いかがですか、若い女性はあさんに見えた方、両方とも見えの絵が若い女性に見えた方、おば

まっている、ということなんです。

思い込みによって見えなくしてしが、いっぱいあるんです。それを、隠れた資質や可能性というもの

絵 の よ う に、 隠 れ た 才 能 や 能 力、はないでしょうか。実は、だまし力が無い」と思い込んでいること

ち の 子 は 才 能 が 無 い 」 と か、
「能から、皆さんの子どもさんにも「うしないと思い込んでしまう。ですんです。見えていないものは存在

存在するものがあるとは思わない

はい、ＯＫです。ではＡさんにます。ヨーイ、スタート！

さしい表情」。 そ う で す か、 私 はので、この会場全ての人が笑顔にの表情は？」という問題です。先い込んだ方は、若い女性が見えま

そしてどちらを先に見つけるかと皆さんの脳が活性化された状態

程のＡさんＢさんＣさんで、話し「この女性た状態になった、というわけです。 で、 問 題 を 出 し ま す。

なった。すべての脳が活性化され合ってみてください。よろしくおせん。でも、これが耳ですよ、こ

笑顔が相手の笑顔を引き出す

願いします。

欠点を先に見つけてしまう、欠点

れが鼻ですよ、これがアゴですよ、 いうと、実は、私たちはマイナス、
前髪ですよと言われると若い女性

やはり皆さん日常のこの人生の中、笑顔と一杯出会う人生がいいが目についてしまいます。そうい

これと同じことを私たちは日常
だまし絵：出典

trickart.seesaa.net

─ 続く

いうことなのでしょうか。

う本能があります。これは、どうの顔が見えてくる。

はい、有難うございます。これでやっているんです。私たちが見見えるものと、見えないものですね。子どもさんも勉強するのに、脳が一番いい状態で取組んでほしい。じゃあ笑顔と出会う、目
どうしたらいいか。自分の笑顔がは 有 名 な だ ま し 絵 で、 こ の 絵 のの前の人の脳を活性化させるには相手の笑顔を引き出す、っていう

15
16

シリーズ

ポイント

中津川市立福岡中学校『ネット利用のことを話題にして話そう』

実践紹介１◯ 情報モラルに関する講話とグループ交流（サロン型）の家庭教育学級

ポイント

福岡中学校では、保護者同士の「子育てのネットワークづくり」をねらいとして家庭教育学級を開催しています。今回は、
情報モラルに関する講話「ネット利用に関する家庭のルールづくり」を聞いた後に、保護者同士の交流の場を取り入れて実◯ 家庭教育プログラム「わが家の約束」を活用した
子育てサロン型の家庭教育学級

広見小学校では、保護者同士が交流し、自分の家庭を振り返るとともに情報収集をすることをねらいと施されました。

講話（40分）可児市立広見小学校「開級式＆子育てサロン」

して、開級式後に家庭教育プログラムを活用した子育てサロン型を取り入れた家庭教育学級が行われまその場で講師に質問し、答えてもらえる。

グループ交流（20分）

した。
さらに、
「話そう！語ろう！わが家の約束」運動を実践しました。

●参加者の感想家庭教育プログラム「わが家の約束」

・約束について考える機会となった。他の人の話を聞いて、思いはみんな同じだとわかって励みになった。
・約束は親も守る。子どもとの約束は親の押し付けでなく、小グループだと質問や意見が出しやすい。

●参加者の感想・子どもより大人の方が分からないことが多い。全て知っておくというのは難しいが、子どもが困ったらすぐに相談できる親にならなければと思った。
・ゲームにはまってしまう気持ちは分かるので、やっぱりルール作りが大切だ。
・与えっぱなしはやめないといけない。親がみんなで情報を共有して、子どもをとりまく環境をよくしていく必要があると感じた。
・母親が買わないつもりでいたのに、父親が買い与えてしまったという家庭もあるので、両親で研修会に参加して、子どものネット環境やトラブルなどの現状を知って欲しいと思う。

よく話し合って決めることが大切だと分かった。
「話そう！語ろう！わが家の約束」運動を実践して・決めた約束について、できたかどうか毎日親子で話す時間ができてよかった。子どもも自分で決めた約束を意識して取り組もうとする姿が見られた。
・「あれをしなさい、これをしなさい」と親から一方的に押☆家庭教育プログラムをご活用ください☆

家庭教育プログラムとは︑身近な出来事をもとに︑参加者同士が少人数のグループで話し合い︑家
庭教育について学び合うための手引きです︒子どもの発達段階や参加者のニーズに応じた内容を取り上げることができるよう︑乳幼児期編︑小・中学校編
ともに二十のプログラムを作成しました︒
このプログラムには︑基本的な生活習慣︑思いやり︑命の大切さ︑社会のルールなど︑家庭教育の重
要なテーマについて交流ができるよう︑ワークシー
トや家庭教育学級の進行案︑資料を掲載しています︒和やかな雰囲気で交流ができるよ
うに︑アイスブレイクも紹介しています︒ぜひ︑家庭教育
学級や学級懇談会等でご活用
ください︒

編集後記

◯家庭で実践した内容を交流し体験を共有

家庭教育学級は︑子育てやしつけについて学ぶ
場︑子育ての悩みを交流し合う場︑自らを振り返る場です︒家庭教育学級には︑学校行事参加型・体験
活動参加型・講演会型・子育てサロン型・在宅取組
型 の５ つ の 学 習 形 態 が あ り ま す ︒ そ の 型 を う ま く 組
み合わせることで︑学びが広がり︑深まります︒今回紹介した２つの家庭教育学級は︑どちらも子育て
サロン型を取り入れています︒自分から話すこと
で︑自主的に学ぶ姿勢が生まれ︑より学びが深まります︒子育てに奮闘する保護者同士で話お気軽にご相談ください！
し合い︑お互いの体
各教育事務所には︑家庭教育推進専門職がいます︒家庭教育学級や験を共有すること
企業内家庭教育研修等︑内容から講師選定までご相談に応じます︒
で︑お互いのよさを
岐阜教育事務所 ☎ ０５ ８ ２- ７ ８ ３- ０５ ９︵直 通︶
学び︑明日からの家
西濃教育事務所 ☎ ０５ ８４ ７- ３ １- １１１︵ ４１１︶
庭教育実践に活かす
美濃教育事務所 ☎ ０５７５ ３- ３ ４- ０１１︵ ４３７︶ことができます︒家可茂教育事務所 ☎ ０５７ ４ ２- ５ ３- １１１︵445︶
東濃教育事務所 ☎ ０５７ ３ ２- ６ １- １１１︵373︶
庭 教 育 学 級 で お互い
飛騨教育事務所 ☎ ０５７７ ３- ３ １- １１１︵ ４ ２４︶に学び合いましょう︒

し付けるより、話し合って決めた約束は守れることが分かり、褒める回数が増えた。
＜話し合って決めた約束＞
・家に帰ったら、ずぐに宿題をする。
・お母さんから言われる前に、自分から宿題をする。
・友達と遊ぶ前に宿題を全部終わらせる。
このことを、約束として決め、子どもが自分の言葉で書きました。

家 庭 教 育 応 援 団 ！ ～家庭教育学級取材記～

実践紹介２

⑰

岐阜県教育委員会
社会教育文化課

子どもにさせたいことがあると、つい「○○しなさい。」と言ってしまうことが多いですね。
しかし、この取組みでは、話し合って一緒に決めた約束
だから、自分から進んで行動することができるかどうか見守ろうとする保護者の気持ちが伝わってきます。
約束を決める時も実践中も親子の会話が増え、お互いの気持ちが通じ合うのを感じたのではないでしょうか。
子どもにとっては褒めてもらえる喜び、親にとってはわが子の頑張りを感じる喜びがあり、親も子も笑顔になれる
よい取組みになっています。

県のホームページでは、他にも家庭教育学級の情報を発信中！
ぜひご覧ください！！
岐阜県

家庭教育学級−掲載内容−
・平成２３〜２６年度家庭教育学級の実践
・家庭教育学級運営マニュアル「みんなで子育て」
・家庭教育プログラム「みんなで子育てⅡ（乳幼児期編）」
・家庭教育プログラム「みんなで子育てⅢ（小・中学校編）」

18

検索

家の人と話し合って自分で決めた約束だから守ろうとする子どもの気持ちが伝わってきます。
また、自分の頑張りを花丸で示すなど、自分からできた喜びを感じていることが分かります。

17

シリーズ
﹁療 育﹂ ㉒ あかるく

岐阜県立
郡上特別支援学校ＰＴＡ

平 成 十 七 年 四 月 ︑郡 上 市 大 和 町 栗
間 意 識を育て︑基 礎 的な体 力の向 上

育てる︑の三つを ︑中 学 部では︑① 仲思いを 伝 え︑周 りの人 と関わる力 をする③ 友 達 と 一 緒に活 動し︑自 分のき 出 し︑
できることが 増 えるように作る② 身の回 りのことへの関 心 を 引

み︑生 活 リズムを 整 え ︑丈 夫 な 体 をます ︒の方 にも 楽 しみにしていた だいてい

上 手になる 子 ど も た ちの姿 を 地 域

ち大 会 ﹂の成 功を目 指します ︒年々︑緒に汗 を 流 し ︑お 楽 しみの﹁ そ ば 打

だ き ながら︑子 ども た ち も 教 員 も一

閉 症の息 子 ︒よ く 癇 癪 をおこし ︑親持 ち も う ま く 伝 え ら れ な かった 自

力を育んでいきます ︒て取 り 組 む 力 をつけることで︑働 く

担 し︑自 分 た ちの仕 事に自 信 を 持っは︑卒 業 証 書 を 作 り ま す ︒役 割 を 分

域の方々にお 渡 しし ま した ︒三 月になかよく たくましく

巣に︑知 的 障がいと肢 体 不 自 由の児を 図る② 身の回 りのことが自 分でで子で試 行 錯 誤の毎日は︑将 来に不 安

大和校舎／郡上市大和町栗巣３２の１
所在地＝
那比校舎／郡上市八幡町那比３０６８

童 生 徒 を 対 象 と す る︑知・肢 併 置のきる力 を 育てる③ 自 分の意 思 をはっ
しかありませんでした︒

１ 学校の特色

養 護 学 校として︑児 童 生 徒 数八名でき り と表 現できる力 を 育てる︑の三岐 阜 県 立 郡 上 特 別 支 援 学 校 は︑

開 校 しました ︒その後 ︑児 童 生 徒 数
つを指 導の重 点にしています ︒
そんな 息 子 も５年 生になり︑少し

幼い頃は多 動がひど く ︑自 分の気部のみ二十キロ以上 離れた郡 上 市八の増 加 によ り ︑平 成二十一年 に 高 等
幡 町 那 比に移 転し︑二校 舎 体 制でのってき ました ︒言 葉はま だ 話せませずつ落 ち 着いて行 動できるようにな

学 校 前の畑 を 借 りてサツマイモや・豊かな自 然の中で〜畑づくり〜
んが︑絵カードで予 定に見 通しを も運 営 を 続 け ︑本 年 七 月 十一日に創 立
トマト︑な すやスイカな どのいろいろたせる な ど ︑個に合った 支 援 のおかたな 作 物 を 作っていま す ︒土に親 しみ習しているよ うです ︒日々子 供たちげで興 味の幅 も 広がり︑意 欲 的に学

なかよく

く ましく ﹂を 掲 げ︑﹁ 一 人 一 人が生察 したり ︑自 分 たちが作った 野 菜 をながら毎日の水やりや育つ様 子 を 観

校 訓に﹁ あかるく
きて光 り 輝 く 教 育 ﹂を 目 標に︑魅 力

十周年記念式典を挙行しました︒

ある学校・信頼される学校・開かれたしていく 息 子は ︑これ まで 幼 稚 園 ︑に寄り添い続けてくださる先 生 方に・いろいろな紙を作ろう〜作業学習〜

学 校 ︑こと ばの教 室 ︑地 域の方々な料 理 し た り して 楽 し み ま す ︒秋 に

中 学 部の作 業 学 習では︑牛 乳パッ

ど 多 くの方に温かく 見 守っていただ

学 校 を 目 指 し ︑創 意 あ る 教 育 を 実

クと畑で育てた﹁ケナフ﹂を 入れた︑

き ま した ︒これから もこの郡 上 で ︑せない場 所です ︒諸 先 生 方のご指 導

専 門 委 員 会で構 成されており︑全 員

本 校のＰＴＡは︑執 行 部 と三つのゲームコーナーの運 営やカレー 作 り

汁 を 作って配 布 した り ︑学 校 祭ではたテーマから︑﹁みんなが元 気になれ

会では︑保 護 者 からの要 望 が 多 かっていま す ︒今 年六月に行われた研 修の作 成やベルマークの集 計なども 行っ

人 よりゆっく りマイペースに成 長がやきいもにしてくださったり︑ＰＴ

紙 す き を 行っていま す ︒今 年の十 周感 謝しています ︒

Ａ活 動の豚 汁の材 料にしたりしてい年 記 念 式 典 で は ︑生 徒 た ちの 手 で

息 子 な りに 好 き な 事 ︑得 意 な 事 をは︑畑で採れたサツマイモを地 域の方

そば作りは︑毎 年 行 う 本 校の伝 統﹁ 感 謝 状 ﹂を 制 作︑
お世 話になった地

践しています ︒

的 行 事の一つで す ︒そ ば 撒 き から 収

おり︑自 己 肯 定 感 もきちんと味わえた︑
デュアルシステム︵企業内作業学

活 も 親 子で頑 張りたいです︒

をいただき ながら ︑残 された学 校 生
保護者 ︶習 ︶では︑働 く ための意 欲や 技 能 を

道の駅での喫 茶 活 動や 地 域の施

力 を 高めるとともに︑地 域 と連 携しＰＴＡ活動の紹介︵ 高等部

高め︑卒 業 後の進 路 選 択に繋 げています ︒

穫 まで︑地 域の方のお 手 伝いをいたていることをうれしく 思っています ︒

各部の取組み小 学 部では︑① 遊びや運 動に取 組けることを 目 指し︑作 業 学 習や生 活る必 要な知 識や技 能︑態 度を身に付○小・中学部

見つけてゆっく り 成 長 していって く

郡 上 特 支は︑今ではわが子に欠か

保護者 ︶単 元 学 習に力 点 を 置いていま す ︒ま︵ 小学部

れれば︑幸せに思います︒

高等部では︑① 生徒一人一人のニー○高等部

設に出 向いての清 掃 活 動 ︑作 業 学 習ます ︒

を 促 し 働 く 力 を 育 成 する③ 地 域 住で製 作した製 品の地 域 販 売では︑働ズに応 じた 支 援 を 行 う ② 自 己 理 解
民や地 域の小 中 学 校︑高 等 学 校と交た取組みを積 極 的に行っています ︒

を行ったりしています ︒豚 汁やカレー

行 事 委 員 会では︑清 掃 活 動 時に豚しています ︒

がいずれかの委 員 会に所 属して活 動

祉や 食 品 作 りについて︑近 隣の高 等

ま た︑交 流 及び共 同 学 習では︑福く ために大 切 なコミュニケーション能流 し ︑地 域 資 源 を 活 か す ︑の三つを
主な指導の重点としています ︒
・働 く 力 を 身に 付 け る 地 域 と 連 携した取組み
卒 業 後の就 労に向 け︑職 業に関 す

私 達 親 子が ︑郡 上 特 別 支 援 学 校の材 料は学 校の畑で採れたものや地学校と 一 緒に学 習しています ︒

ます ︒

つ特 性 を 明らかにし︑本 人 と 親がそもらっているのと同 時に︑わが子がもてのマナー等 ︑身をもって学 習させてボウリング大 会 は 人 気で︑小 中 高のしていま す ︒中でも 合 同で行 われるで 一 回 と合 同 で 一 回の計 三 回 実 施

曜日の余 暇 活 動 を 計 画し︑校 舎ごと

ウィークエンド活 動 委 員 会では︑
土で安 心して生 活できるよう ︑地 域 とで育った 子 供 たちが︑卒 業 後 も 郡 上

今 後 も 自 然 あふれる 美 しい郡 上

悩みを 相 談したりと︑笑 顔 あふれるに懇 親 会 を 行い︑情 報 交 換 をしたりる研 修 会 ﹂をモットーに実 施 し ま しれ と 向 き 合い理 解 す る 場 を 設 けて児 童 生 徒 と 保 護 者 がみんなで 楽 しのつなが り を 大 切にし︑地 域に感 謝

域の方 ︑各ご家 庭 から 寄 付 を していにお世 話になって三年 目 を 迎 えてい
この学 校で ︑作 業・現 場 実 習 を 通頂けたことで︑今があるのだと 実 感さを共 有できる場となっています ︒

しながら活 動 を 続 けていきたいと思た︒研 修 会 後には講 師の先 生 も 一 緒

しています ︒

研 修 委 員 会では︑年四回 行われる

ただき︑三百食以上 作ります ︒

入 学 当 初 ︑後 ろ 向 き な 言 動が 多

研 修 会の運 営のほか︑
ＰＴＡだよりし ︑体 調 管 理の大 切 さ・社 会 人 としかったわが 子 でしたが ︑年々各 行 事

います ︒

研 修 会になりました︒に積 極 的に参 加 出 来るようになって

19
20

3

2

お弁当の日

昨年度に引き続き「お弁当の日」を迎えました。本校の「お弁当の日」は、①全て一人で挑戦する、②メニューを一緒に考えて作れる物は作る、③出来合いの物をうまく利用する、④作るのは任せて詰めることだけはする等、子ども た ち の 力 量 に 応 じ て 自 由 に 選 択 し て い ま す。 た だ、 昨
年度と異なるのは、地域の方のご好意により「お弁当の日」の ポ ス タ ー を 作 っ て い た だ き、 事 前 に 掲 示 す る こ と で、
「 チ ャ レ ン ジ！ 自 分 で 作 ろ う 」 と ア ピ ー ル が で き た こ とです。また、最近流行の「おにぎらず」のレシピを配付し、難 し く 考 え な い で や っ て み よ う！ と 取 組 み や す い 環 境 を
意 識 し ま し た。 そ の 結 果 と し て、 全 て を 自 分 で 作 り 達 成
感 を 味 わ っ た 子 や、 レ シ ピ を そ の ま ま 再 現 し て 持 っ て きてくれた子たちの声が多く聞かれ、事前の取組みの大切さ
多くの生徒は母親のサポートによりお弁当を完成させまを実感しました。
したが、中には父親･祖父母・兄弟と一緒に「関わりの時
間 」 を も て た 子 も い ま し た。「 お 母 さ ん は、 自 分 で 作 る 弁
当の時は、好きなものばかり入れたわ」、「お父さんの子どごしています。時にはそのことを思い出し、子どものことをゆっ

無意識のうちに「人生で一番幸せな、子どもたちとの時間」を過人とその時間を共有することはとても幸せなことです。私たちは食べることは生きること。そして、美味しくいただき、大事なてみても良いのではないでしょうか。

りますが、すべての子どもたちのためにこうした取組みを頑張っきるといいですね。実際の運営を考えると多くの準備が必要になる機会をもつなど、様々な「関わりの時間」を生み出すことがで一人一品ずつ持ち寄ってお弁当にするとか、地域の方と一緒に作楽しみにできる「お弁当の日」とはどんなものでしょう。例えば、い子どもがいるという現実があります。そのような子どもたちが

ただ、様々な家庭の事情により、「お弁当の日」を良く思わな愛」を実践しているのだと感じました。

えたりすることができており、本校の教育目標「自学･自治・自理実習を生かしたメニュー作りをしたり、汁の出ないおかずを考の時間」をもてたという声が聞かれました。三年生は、学校の調という子もいました。二年生では親子で「会話」という「関わり子が多く、「人生で初めて料理を作ったのが自分の弁当だった」と思います。学年毎の特徴として、一年生はキャラ弁に挑戦するを教えてほしい」等の要望もあり、来年度へ引き継いでいきたいもできるメニューを紹介してほしい」や「卵焼きの上手な焼き方

したレシピを参考にしてくれていました。さらには、「男の子にしてほしいという意向の意見でした。約半数の生徒が事前に配付します」、「親子で楽しかった」など、概ね「お弁当の日」を継続

実施後のアンケートは、「達成感を得た」、「親の大変さに感謝

成果と課題

ごちそうさま今後も家族との「関わりの時間」を作っていきたいと考えておたりと考える機会になればと思います。
ります。

21
22

もの時のおにぎりは大きかったな！」等、大人が自分の体お弁当の日パネル展」（主催「弁当の日」応援団・ぎふ）
へ出展しました。

いただきます験や記憶を子どもに語る「関わりの時間」をもつことも「おお弁当の日ポスターを作っていただきました

弁当の日」の大切な目的なのだと思います。

お弁当の日レシピです

お弁当作りを通して︑自ら生きていく力を養い
家族との﹁関わりの時間﹂をもとう！

岐 阜 市 立 加 納 中 学 校 P TA

【続23】

健 康 は よい 習 慣 づ く り か らです︒﹂と紹介されていました︒ 入れてもらい︑その古城のある作品なので︑ぜひ親子で読んでも と も とＳ Ｆ や フ ァ ン タ ジ ー 作
風景の中に自分を存在させるこ
感想を言い合えたら素敵だと思
品が好きな私は︑その言葉に興と に成功します︒ただ︑その世界います︒
味を持ち︑書店に足を運びラジは入ってきた人間のエネルギーをオ放送で聞いた宮部先生の新作吸収してしまうことが分かり︑朝食や就寝時刻についても気になる傾と読なんります長︒時
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髙木 綾子

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でみました︒すると﹁ネグレクん ︒ そ れ で も 何 度 目 か の 探 索 の 向 があり
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朝食では︑時間がない︑
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食欲がない︑食べるものがないなどの理
失意 ﹂まるで冒険とは程世ど界 に 出 入 り し て い ちいさな あなたへ
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…
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︑簡 単 に 済 ま せ る 子 が 増 え てい まる大人の男性に出会い︑情報交 由で文言が並んでいます︒そこでス
文 アリスン・マギー●大垣市立東小学校養護教諭

ＰＮ．プーさん（美濃加茂市）

─1

ふけばふくほど、汚れていくものは？

出題・上田英気（岐阜市）〈答えは 41 ページ〉

を思う気持ちがじんわりとあふれてきます︒私たち大人が子の生きる未来を少しでも良くした
いと願うのも親心からなのかもしれません︒
最近︑日本だけでなく︑世界中から耳をふさぎたくなるような情報が︑どんどん子どもにも伝わります︒こんな時代だからこそ︑また︑小学︑中学と︑どんどん自立していく年頃の今だからこそ︑あえて︑﹁親が子を思う気持ち﹂という︑かけがえのない情報をお子さまに伝えてみてはいかがでしょうか︒気恥ずかしい方は︑この絵本に自筆のメッセージを添えて︑本棚にこっそり忍ばせてみませんか︒〈生活をふり返る児童〉

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一人の幼い少女が幽閉されていいという思いが湧きあがり︑こ﹁髙木先生おはようございます﹂と元子に
内社容を聞くと︑主食のみ︑主食
う言葉がよく使われます︒特に基本的生
主朝
婦食の友
ることを知ることとなります︒の本を読み始めました︒
室前を通っていく子と簡単な副菜のみ︑飲み物のみ
活習慣については︑毎年繰り返し指導し
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御嵩町立御嵩小学校ＰＴＡ会計
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ヒントが織り込まれていると感た少年は︑精密に動き回れるよの心は動きません︒心の動く挨拶は︑本とで︑科学的にも立証されています
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ＰＮ．くまみ（岐阜市）

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すべてがつまっている﹂という
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たからは視点が子の未来に向けらは︑もう絵本を読んであげる年
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﹁いつか﹂こんも︑ずっと見守り続けているよ︑
れ ︑ 〝 Someday
ではなかったけれど︑見本とし指導方法は変わるかもしれませんが︑るものではなく︑ご家庭の協力が必要でな日が来るかもしれないよね〟というメッセージに感動しまして置かれていた本をついつい手
中学生や高校生にも小学生と同じことをす ︒﹁ 早 寝・早 起き・朝 ごはん﹂という
と
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に取り︑立ち読みしました︒
読を受けた いつか﹂や︑子が親
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み終えた私は︑その本に涙が落
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より差があり︑長かったり短かっちないように本棚に返したあと︑ 元を離れる﹁いつか﹂︑その子
り ま す ︒健 康 教 育 の 基 盤 は一緒 な の でています︒そして︑毎年生活リズムの点たり し ま す が ︑ 子 が 老 い て も ︑娘 達 に 一 冊 ず つ 購 入 し ま し た ︒ が親になる﹁いつか﹂︑という
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気づかされました︒◇感動のシーン
いただき︑お子様のお話をお聞かせくだ
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私 の 先 生 ＜ 17 ＞

私が教師を目指すきっかけとなった先生
坂祝町立坂祝中学校

臼田

教頭

伸幸

今日までに出会った先生は、数え切れないほどたくさんいます。小学校五年生の頃、雑巾で私の頬を張り、身勝手さを注意してくださった先生。高校三年間、ずっと私の名前を間違えて呼び続けた先生。初任校で悩みを抱えていると、「大概・大概でいいぞ」と、励ましてくださった先輩の先生。
生徒指導で苦労した学校で、一緒に困難を乗り越え、無事に生徒を卒業させた同僚の先生。いろん
な先生に支えていただき、今日を迎えています。
た く さ ん の 先 生 と 出 会 っ て き ま し た が、 私 が 教 師 と し て こ の 道 を 歩 む き っ か け と な っ た 先 生 が、中学校で一・三年を担任してくださった先生です。
この担任の先生は、初任者として中学校に赴任された女性の先生でした。中学校の中で一番若く、明るくて元気な先生が大好きでした。いつも私たちの会話の中に入り、たわいもない話に付き合ってくださいました。
そんな先生の生き方を見て、私は教師になりたいと思いました。
私が小さな頃から父母は、将来は安定した職業に就くため、公務員を目指しなさいと言い続けていました。父は林業に携わり、天候に収入が左右される仕事に就いていました。それが故に、私に公務員になることを勧めていたのだと思います。公務員といっても、まだ小さかった頃の私には、学校の先生ぐらいしか分かりませんでした。ただ漠然と、学校の先生になるんだと思い続けていました。そんな漠然とした夢を「教師になるんだ！」という強い思いに変えてくださったのが、中学校三年生のときのその先生の生き方でした。
小学校六年生の頃から、私の母は入退院を繰り返していました。そして、中学校三年生の秋、母は他界しました。母の死はある程度覚悟できていたとはいえ、さすがに現実となると悲しみは深いものでした。きっと、学校でも暗い表情で過ごしていたのだと思います。そんなとき、必ずその先生は「何か困ったことはないか。私にできることなら、遠慮せずに言っていいよ。」と、私を気遣い、励ましの声をかけてくださいました。その頃、父親は単身で泊まり込みの仕事に出かけ、私と兄の二 人 だ け の 生 活 が 始 ま り ま し た。 す る と「 今 日、 お か ず を 作 り す ぎ た の で 持 っ て き た よ。」 と 夕 食を届けてくださいました。私と兄の二人分のおかずにしては、品数と量が多く、明らかに作りすぎたのではないと、すぐに分かりました。そんな先生の心遣いに感謝しながら、余すことなくおいし
くいただきました。
中学校三年生の秋と言えば、そろそろ進路決定をする時期となります。父親は泊まり込みの仕事
で家にはいません。兄は、自分の進路は自分で決めるべきものだと言い、一人自分の進路どうすれば よ い か 迷 っ て い ま し た。 そ ん な 迷 い を、 生 活 記 録 ノ ー ト に 綴 る と、「 伸 幸 は 伸 幸 で、 誰 で も な いんだから。自分を信じて進路を決めなさい。ただし、学費や汽車の費用もかかることをよく考えて、
進 路 を 決 め な さ い。」 と 朱 書 き の コ メ ン ト を 書 き 込 ん で く だ さ い ま し た。 こ の 一 言 で、 私 は 高 校 選
択を決断することができました。
また、大学生の頃、所属していたバレーボール部の合宿で地元の旅館に泊まりました。たまたま、先輩の練習着を洗濯していたところにその先生が通りかかりました。すると、「伸幸だよね。」と声を か け て く だ さ い ま し た。 も う 何 年 も 会 っ て い な い の に、 覚 え て い て く だ さ っ た ん だ と 感 激 し ました。
この先生との出会いがなかったら、今は違った職業に就いていたかもしれません。先生を思い出すたびに感謝の気持ちでいっぱいになります。
その先生も今年の三月で退職を迎えられました。先生、お疲れ様でした、そしてありがとうござ
いました。

25
26

ＰＮ．あかし（本巣市）?!

ＰＮ．オキ（郡上市）

─2

野菜の中で、自分は別だと思っている野菜は？

出題・大平修也（海津市）〈答えは 41 ページ〉

27
28です︒﹂と紹介されていました︒ 入れてもらい︑その古城のある作品なので︑ぜひ親子で読んでも と も とＳ Ｆ や フ ァ ン タ ジ ー 作
風景の中に自分を存在させるこ
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薄く、この原稿依頼に大変戸惑いました。
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テニスを通じてます︒本当に倒すべき敵は何なにさざめいていて思わず手を伸食事の献立に多少不満はあったものの、愛情たっぷのかを考えさせられる内容でしばしました︒すると絵の中のも親にとっても、子ども自身にとっても難しい思春りに育ててもらいました。私の両親は、祖父母を家のが現実の世界のように目の前た︒そして︑終盤に幽閉された期に、共通した話題があったことは救いでした。長
では「一番偉い人」と、日頃から言動で私に伝えてに 景 色 と し て 広 が っ た の で す ︒ 幼い少女をどのようにして救っ
女 は 小 学 五 、六 年 生 の 時 、 友 達 の 誘 い で バ ス ケ ッ ト
いました。これは私たち夫婦の子育ての参考になり
その後︑試行錯誤を重ねて新た
たのか︑またこの冒険による成ボ ー ル を 習 っ て い ま し た◇
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続けるものとま し た 。 や は り 、「 育 て ら れ た よ う に し か 、 育 て ら長を遂げて現実と戦っていく少な絵を描き加えると︑描き加え思っていましたので、ソフトテニスを始めたのは意れない」ということでしょうか。
とあるラジオ放送にて宮部先﹁三十万部突破！全国のおかられた人や動物の絵に魂を乗り
年少女の生き様は︑自分が困難外でした。私としては自分もやっていたスポーツで生ご自身がゲスト出演されていあさんが涙しています 母であ移らせることができると分かっに直面した時︑それに打ち勝つしたので、内心とてもうれしかったことを覚えていた 折 に ︑ 新 し く 出 版 さ れ た 本子
はは 親ることのすべてがつまった絵
ヒントが織り込まれていると感たの
少師
年は︑精密に動き回れるよます。長女の影響か、長男、次女も小学生からソフ﹁少年少女が絵の中に入り込ん本﹂︒この本との出会いは︑本
うにと︑美術部の少女に頼み込じました︒ジュブナイル小説と期の子育ては祖父母、曾祖母に助けてもらっ
習 い 始 め ま しのた帯。に 書 か れ て あ っ た ︑ こ の コだ 先 で 冒 険 を す る ︒ そ ん な お 話 幼 児ん
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読める
で自分そっくりの人物を描き◀還暦祝い（新横浜）【続23】

子ありて、親となる

私が出 会
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１冊 の 本 俊二

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ぶってきます。長男の時も若干感じましたが、次女ように︒そして︑最後のページ
その子を思う親の気持ちは変わ思う気持ち﹂という︑かけがえ
ビニールのパッケージを開ける
六月、私の誕生日の前夜に熱海で集合し、家族全の時は露骨な言動が目立ち、二年生から三年生の中は老いた子に向けて︑こう締め
らず︑親の愛は時間も空間も越のない情報をお子さまに伝えてと︑小さなレターセットも入っ
員 で 還 暦 を 祝 っ て く れ ま し た 。翌 日 は 長 男 の 彼 女（ 三体連の大会が終わるまで、親子ともに辛い毎日でしくくられています︒
えた普遍的なものであることにみてはいかがでしょうか︒気恥ていました︒
人目の娘となる ）も合流し、さらに楽しいランチ
た。その分、親子そして夫婦の絆が深まった気がし﹃わたしの いとしいこ︒
気づかされました︒
ずかしい方は︑この絵本に自筆◇感動のシーン
タイムになりました。娘や息子が増えていくことをます。
そのときには︑ どうか わたのメッセージを添えて︑本棚に由し み に し て い ま す 。 子 ど も た ち の お 陰 で 親 の 喜 び
こ ん な こ と も あ っ て 、 テ ニ ス を 嫌 い に な◇
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しの ことを おもいだし
こっそり忍ばせてみませんか︒﹃あのひ︑わたしは あなたを感じつつ、充実した人生に感謝しています。
まったのではないかと心配していました。昨年の五わが子が親元を離れ︑結婚し︑の ち い さ な ゆ び を か ぞ え ︑ て︒﹄
子が生まれて︑その子が老い親となる日を想像するとき︑子その いっぽん いっぽんに

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ボランティアニュース﹃ クリーン・ザ・みの﹄環境整備作業

クリーン・ザ・みの美濃市立牧谷小学校ＰＴＡ
ま た ︑清 掃 活 動 を 通 して ︑地 域 のこのように︑子どもたちが保 護 者や

牧 谷 小 学 校 がある 美 濃 市では︑毎の 朝 ︑牧 谷 小 学 校 の 児 童 と 保 護 者
地 域の方 々 と 一 緒 に 活 動 する中で︑方々と 挨 拶 を 交 わした り ︑声 をかけは︑各 地 域 で 一 時 間ほど 道 路 沿いの
よ り 一 層 子 ど も た ちに 地 域 を 愛 す

年 五 月 と 十 月に 市 内 全 域 が 清 掃 活

空 き 缶 拾いやごみ 拾いな ど ︑清 掃 活
後 も 活 動 を 継 続 していきたいと 考 える 心 が 育 まれること を 切に 願い ︑今ができました︒

今 年 も 五 月に︑た く さんの児 童 や動 を 熱 心に行い︑心 地 よい汗 をか くていただいたりと︑交 流を深めること

美 濃 小 学 校では︑毎 年 春 と 秋の二ＰＴＡ 会 員 ︑地 域の 方々が 参 加 してことができました︒

動 を 行 う﹁クリーン・ザ・美 濃 ﹂を 行っ

回﹃ グリーン・ザ・みの ﹄環 境 整 備 作 業
作 業 を 行いました ︒地 域の道 路 や 歩ています ︒本 年 度 も 五 月 十 七 日︵ 日 ︶を 行っていま す ︒これは ︑ＰＴＡ 会 員
道 だ けでな く ︑線 路 沿いや 川 原 等のですね︒﹂など ︑子 どもたちや保 護 者ています ︒

ごみ 拾いや 除 草 作 業 を 行いまし た ︒﹁ 去 年よりごみが少なくなってうれしています︒
しいね︒﹂﹁ 自 分 たちの地 域 を 自 分 た

児 童 た ちは ︑狭い場 所に 落 ちていが学 校に寄せられました︒の方々から 地 域 を 愛 する多 くの感 想

ちの手できれいにすることはよいこと

るごみや草 を 進んで拾ったり ︑狭いとみんなで協 力して作 業を行い︑あっという 間に町はきれいになりました︒
この 活 動 を 通 して ︑地 域 ぐるみで協 力することの素 晴らしさと︑﹃ 自 分たちの住 む 地 域は自 分 たちで美しくしていく ﹄という 気 持 ち を 確 認 し あ
う 機 会となりました︒

地域清掃活動﹁クリーン・ザ・みの﹂への参加

大 矢 田 小 学 校では︑子 ども 達 が 働を もった 大 人に 成 長 してほしいもの

よりよい人 間 関 係 を 築 き ︑豊 かな 心

子 や 地 域の 方 とのふれあいを

美 濃 中 学 校のＰＴＡでは︑親美濃市立大矢田小学校ＰＴＡ

くことの大 切 さや 人の役に立つ喜 び

動ができてよかった︒﹂ 親｢ 子で協 力して 何 かを することも 少 ないので 活 動会 員からは 親｢ 子で地 域への奉 仕 活

なった地区もありました︒

活 動し︑持ってきたゴミ袋がいっぱいにした︒短い時 間でしたが黙々とちも 加わっ て 一 緒 に 活 動しま

ミ拾いや草 引きを︑町 内の方た

公 園 ︑通 学 路 ︑集 会 所などのゴ

段 ︑子 ども 達 も 使っている駅やし た ︒ 一 方 ︑ 各 地 区では ︑普塗 り などに親 子で汗 を 流 しま

ウンドの草 引 き ︑通 路のペンキ

は︑草 刈 りや側 溝の掃 除 ︑グラ動 に 分 か れていま す ︒学 校 で

境 整 備 活 動と各 地 区の美 化 活

この活動は︑大きく学校の環ます ︒に親 子 奉 仕 活 動 を 実 施 してい育むことをねらいに︑毎 年八月

大 切 にし な が ら ︑奉 仕 の 心 をです ︒

間を過ごすことができました︒

もが爽やかな 気 持 ちになる素 敵 な 時

域で活 動 することが減っている中 ︑誰できてよかった︒ な｣どの感想が寄せられまし た ︒親 子で 活 動 することや 地

美濃市立美濃中学校ＰＴＡ

親子で爽やかな汗を流す︑
夏休み親子奉仕活動

を 中 心に︑大 人が抜いていきました ︒

た︒一方︑子どもの力では抜けない草

ころに 腕 を 伸 ばしてとった り し ま し入れや苗 植 えなども行いました︒

また ︑地 区の花 壇 や 沿 道の花 壇の手と 児 童 ︑地 域の方 々 も 一 緒に作 業を美濃市立美濃小学校ＰＴＡ〜地域ぐるみで 町を美しく ごみ ゼロをめざして〜

vol.6

を 感じてほしいという 願いから︑年に二回 ︑地 域 清 掃 活 動﹁クリーン・ザ・み子 ど も 達 は 先 頭 を 歩いて 積の ﹂に親 子で 参 加 していま す ︒
極 的にごみを 拾ってくれま す ︒
中には ︑﹁ た ばこの 吸いがら がこ れ ほ ど 多 い と は 思 わ な かっ
た ︒﹂
﹁ ど う してこ ん な 大 き な
空 き 缶 や 雑 誌 を 捨 てるのかな ︒﹂といった 感 想 を 言 う 子 もいます ︒
この 地 域 清 掃 活 動 を 通 して ︑子 ど も 達 が ま ず 自 分 の 生
活 習 慣 を 見 直 し ︑環 境 美 化 の
大 切 さ を 学 び ︑清 掃 後 に 大 人
か ら﹁ ご 苦 労 様 ﹂と 言 わ れて
もら うジュースを 飲 んで ︑周 囲から 感 謝 さ れる 喜 び を 感 じて
ほ しいもので す ︒さ らには ︑家族 や 学 校 の 代 表 ︑小 さ くて も地 域 の 一 員として働 くことで ︑

2930

ボランティアニュース
VOL.6

著

過ぎ去りし王国の城
宮部みゆき
角川 書 店
御嵩町立御嵩小学校ＰＴＡ会計
三輪 紫珠香〈答えは 41 ページ〉

31
32

入れてもらい︑その古城のある作品なので︑ぜひ親子で読んで風景の中に自分を存在させるこ
感想を言い合えたら素敵だと思と に成功します︒ただ︑その世界います︒
は入ってきた人間のエネルギーを吸収してしまうことが分かり︑長時間探索することができませ
ん︒それでも何度目かの探索の〜後︑二人より先に絵の秘密に気Someday
付 い て こ の 世 界 に 出 入 り し て い ちいさな あなたへる大人の男性に出会い︑情報交
文 アリスン・マギー
換をします︒そして︑お城には
絵 ピーター・レイノルズ
訳 なかがわ ちひろ
一人の幼い少女が幽閉されてい主婦の友社
ることを知ることとなります︒
岐阜市立藍川北中学校ＰＴＡ会長
三人はどうにかその少女を救い
吉田 美年子出せないか︑時に協力しあい時に意見を衝突させながら探っていきます︒
こういった少年少女の冒険譚の中に︑先に述べたようなネグレ
クトやスクールカーストといった問題が少しずつ織り込まれています︒本当に倒すべき敵は何なのかを考えさせられる内容でした︒そして︑終盤に幽閉された幼い少女をどのようにして救ったのか︑またこの冒険による成◇本との出会い長を遂げて現実と戦っていく少﹁三十万部突破！全国のおか
年少女の生き様は︑自分が困難
あさんが涙しています 母であに直面した時︑それに打ち勝つることのすべてがつまった絵
ヒントが織り込まれていると感本﹂︒この本との出会いは︑本じました︒ジュブナイル小説との帯に書かれてあった︑このコ
しても小学生高学年から読める

出題・坂井遥香（各務原市）です︒﹂と紹介されていました︒
も と も とＳ Ｆ や フ ァ ン タ ジ ー 作
品が好きな私は︑その言葉に興味を持ち︑書店に足を運びラジ
オ放送で聞いた宮部先生の新作の帯に書かれたあらすじを読んでみました︒すると﹁ネグレク
ト︑スクールカースト︑孤独や
失意 …
﹂まるで冒険とは程遠い文言が並んでいます︒そこでス
トーリーの真相を確かめてみたいという思いが湧きあがり︑この本を読み始めました︒
物語は︑早々と推薦入試で進学先が決まった中学三年生の少年が欧風の古城が描かれた絵を拾ったところから動き始めます︒
人々が寝静まる頃︑少年は締め切った部屋に風が吹いていることに気付き︑ふと絵を見ると古城と共に描かれた森の木々が風にさざめいていて思わず手を伸ばしました︒すると絵の中のものが現実の世界のように目の前に景色として広がったのです︒
その後︑試行錯誤を重ねて新たな絵を描き加えると︑描き加えられた人や動物の絵に魂を乗り移らせることができると分かった少年は︑精密に動き回れるよ
うにと︑美術部の少女に頼み込
んで自分そっくりの人物を描きなあに？

るまで︑親はずっと子を見守っているよ︒近くにいなくても︑もしかしたら︑この世にいなかったとしても︑子が嬉しいとき︑
悲しいとき︑どんなときでも︑
たとえ︑いくつになったとしても︑ずっと見守り続けているよ︑というメッセージに感動しました︒
親と過ごす時間はその親子により差があり︑長かったり短かったり し ま す が ︑ 子 が 老 い て も ︑その子を思う親の気持ちは変わらず︑親の愛は時間も空間も越えた普遍的なものであることに気づかされました︒

トラを食べちゃう車ってを思う気持ちがじんわりとあふれてきます︒私たち大人が子の生きる未来を少しでも良くした
いと願うのも親心からなのかもしれません︒
最近︑日本だけでなく︑世界中から耳をふさぎたくなるような情報が︑どんどん子どもにも伝わります︒こんな時代だからこそ︑また︑小学︑中学と︑どんどん自立していく年頃の今だからこそ︑あえて︑﹁親が子を思う気持ち﹂という︑かけがえのない情報をお子さまに伝えてみてはいかがでしょうか︒気恥ずかしい方は︑この絵本に自筆のメッセージを添えて︑本棚にこっそり忍ばせてみませんか︒

─3

【続23】

とあるラジオ放送にて宮部先
生ご自身がゲスト出演されていた折に︑新しく出版された本は﹁少年少女が絵の中に入り込んだ先で冒険をする︒そんなお話

ＰＮ．てま（揖斐郡）◇お勧めの理由
わが子が親元を離れ︑結婚し︑親となる日を想像するとき︑子ＰＮ．タコウインナー（関市）

私が出 会
った
１冊 の 本
ピ ー が 目 に 入 っ た と き で し た ︒ キスを した︒﹄最初のページ
は︑子が生まれてきてくれたと﹁絵本で三十万部とはどんな作
きの感動から始まります︒そし品だろう﹂︑﹁母であることのて︑子の成長ごとに思い出話を
すべてがつまっている﹂というしているように進みます︒途中
言葉に興味をもち︑私の二人娘からは視点が子の未来に向けらは︑もう絵本を読んであげる年﹁いつか﹂こんれ ︑ 〝 Someday
ではなかったけれど︑見本としな日が来るかもしれないよね〟て置かれていた本をついつい手と続きます︒子が悲しい知らせに取り︑立ち読みしました︒読を受けた いみ終えた私は︑その本に涙が落｢ つか﹂や︑子が親ちないように本棚に返したあと︑ 元を離れる﹁いつか﹂︑その子
娘 達 に 一 冊 ず つ 購 入 し ま し た ︒ が親になる﹁いつか﹂︑というように︒そして︑最後のページ
ビニールのパッケージを開ける
は老いた子に向けて︑こう締めと︑小さなレターセットも入っくくられています︒ていました︒﹃わたしの いとしいこ︒◇感動のシーン
そのときには︑ どうか わた
しの ことを おもいだし﹃あのひ︑わたしは あなたの ち い さ な ゆ び を か ぞ え ︑ て︒﹄
子が生まれて︑その子が老い
その いっぽん いっぽんに

p l e a s u r eわが家は︑私達夫婦と高校二年の娘︑中学三年の息子と私の父︑母の六人家族です︒家族のコミュニケーショ
ンを大切に考えるわが家の約束を紹介します︒
タブレット端末及びゲーム機は︑原則夜の九時

工藤 健一

親 子 三 代でコミュニケーション

瑞浪市立稲津中学校ＰＴＡ研修委員長

約束①
以前も同じような約束を作った事がありましたが︑なまでかなか守る事が出来ませんでした︒しかし今年の五月に︑瑞浪市ＰＴ Ａ 連合会と︑瑞浪市青少年育成市民会議が連携して﹁瑞浪市ケータイ・ゲーム機・ネットに関する家庭のルール﹂を作成して頂いたのをきっかけに︑再度︑わが家の約束として設定したところ︑徐々にですが守れるようになってきました︒
卓球でコミュニケーション

私が中学校の卓球クラブのコーチをしてい約束②る関係で︑長男と毎週末一緒に卓球を通じてコミュニケーションを図っています︒また︑

の巻

58

神谷 博幸

神谷家

33
34

長女や私の父も卓球をするので︑親子３ 代︑59

自宅で卓球を楽しんでいます︒

工藤家

の巻

各務原市立鵜沼第一小学校ＰＴＡ会長

僕が子ども達と交わす︑約束という名の﹁お父さんのプチ命令﹂を紹介します︒
約束① 旬の食イベントを大事にすること
七草粥︑節分の恵方巻き︑土用丑の鰻など︑四季折々の食行事を家族揃って食卓を囲み︑話題にしながら楽しい時間を共有します︒
約束② 夕食のとき︑持ち帰ったテストを見せること長男が入学し早八年になりますが︑全てのテストを見せてもらっています︒自分が小学生の頃に習った記憶や思い出︑当時とは解答が変わってしまった語句など常に新発見があり︑僕にとって最高のおかずです︒
約束③ 漫画を専用本棚に陳列すること
子どもが漫画を買い始めたのを機に︑廊下にコミック専用本棚を設置しました︒漫画本が壁一面に並ぶと壮観で︑子ども達自身が積極的に片付け︑陳列を楽しんでいます︒並んだ漫画から子どもの興味を探り︑会話のきっかけづくりに機能しています︒

お父さんのプチ命 令

話そう！語ろう！
わが家の約束子の思い
し て み え ま す。 し か も、 き ち ん と教育の窓のともだちをつくっていろいろ

昇悟✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴

一つの目標に向かって
末松

郡上市立郡南中学校
三年

百三十三人の生徒が楽しく日常

私 が 通 っ て い る 郡 南 中 学 校 は、手の顔を見てあいさつをするよう生活を過ごしています。

たのを見てすごくすてきだなとうきが出てはなせるようになっか っ た の に 、先 生 の こ え か け で ゆ

うえんしてもはっぴょうできな

ま し た。 ぼ く た ち が ど ん な に お

前ではっぴょうすることができは げ ま し て く れ た の で 、み ん な のが て な 子 が い て 、先 生 が や さ し くと 、ク ラ ス の 中 で は っ ぴ ょ う が に一年生のときのはなしをするがカッコイイとおもったからです。

みんなからしんらいされているのがぽかぽか、ほんわかしてきます。

に あ い さ つ を 返 し て も ら う と、 心

ま す。 そ の 中 で も 特 に、 松 尾 先 生

や友達とたくさんのあいさつをしの で す。 朝 や 帰 り な ど、 私 も 先 生の意味がわかるようになってきたら 少 し ず つ「 あ っ た か 」 あ い さ つ

し か し、 あ る こ と に 気 づ い て かでした。ずっと私の疑問でした。

何となくあいさつをしているだけ

味 が、 四 月 の 頃 は よ く わ か ら ず、た「 あ っ た か 」 あ い さ つ と い う 意

始業式に校長先生がおっしゃっい気持ちを多くの人に届けていきす。 こ れ か ら も あ っ た か い や さ しを届けるということだと思いま

す る と い う こ と は、 あ っ た か い 心

私 は、「 あ っ た か 」 あ い さ つ を

気づきました。

違うあいさつになるのだと改めてた か 」 が つ く だ け で、 こ ん な に もいることにも気づきました。「あっさつを交わす相手も笑顔になってな っ て い た の で す。 さ ら に、 あ い

な く、 自 然 と 笑 顔 で で き る よ う に

ま し た。 私 も、 つ く っ た 笑 顔 で はちになります。」とほめていただき

見ていてこちらもあったかい気持

校 長 先 生 に、「 笑 顔 で い い ね。

た。 特 に、 生 徒 会 長 の 日 常 生 活

一つ一つを大切にしてみえまし

方 は、 掃 除・ 挨 拶 な ど 日 常 生 活

先 輩 へ の 憧 れ で す。 昨 年 の 先 輩と 思 っ た か ら で す。 二 つ 目 は、

さらに良いものにしていきたいて き た 伝 統 を し っ か り 受 け 継 ぎ、

一 つ 目 は、 先 輩 た ち が 大 切 に し

候 補 し た 理 由 は 二 つ あ り ま す。

立 候 補 し ま し た。 私 が 会 長 に 立

今 年 の 三 月、 私 は 生 徒 会 長 に努力しています。

葉を私たちも受け継ごうと日々

い で き た 合 言 葉 で す。 こ の 合 言

今までの先輩方が大切に受け継学 校 」 に す る こ と で す。 こ れ は、と は「 郡 上 市 一・ 岐 阜 県 一 の 中

今、 私 た ち が 目 指 し て い る こ

おもいました。
松尾先生のあいさつはどこが違うたいです。

ある日のことです。

に心がけています。

き ま し た。 そ れ か ら は、 笑 顔 で 相た「 あ っ た か 」 あ い さ つ だ と 気 づ

この姿が校長先生のおっしゃっ

相手の顔（目）を見ながら。

✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴

山県市立美山小学校

私の「あったか」あいさつます。

なことをしていきたいとおもい

親の願い

子 の思い
✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴

ぼくのゆめ
すずき そうま瑞穂市立南小学校
二年
ぼ く の ゆ め は、 小 学 校 の 先 生 に木村 莉子

しょうらいぼくが小学校の先の だ ろ う と 考 え ま し た。 先 生 は、

あ る 時、 習 っ た 歌 を 娘 と 一 緒 に

六年

生 に な る た め に は 、ス ポ ー ツ な ど
誰にでも元気に笑顔であいさつを先輩方が大切にされていたよう

歌 っ て い ま し た。 曲 の 途 中 ま で き

な る こ と で す。 な ぜ な り た い か とで か ら だ を き た え た り 、た く さ ん

る こ と で す。 三 つ 目「 お 互 い を 認に、日常生活全てにおいて手本となて「 こ こ か ら 先 は、 ま だ 覚 え て な「あったか」あいさつって何だ

全校を引っ張っている姿に憧れめ合い仲間の良さを見つけます」

り、郡上市一・岐阜県一の学校目ざい な あ 」 と 思 っ た 時、 娘 が す ら す

い う と、 み ん な の こ と を い つ も 気たからです。
は、 頑 張 っ て い る 仲 間 の 姿 を 認 め

して全校を引っ張っていきます。

笑顔で安心して過ごせる学校にし先輩方がこの郡南中学校を誰もがこ の 宣 言 は、 平 成 十 五 年 に 当 時 のマイル宣言』の達成があります。

か あ り ま す 。 そ の 中 の 一 つ に『 ス計結果から成果と課題をはっきりケ ー ト を 行 っ た り し て い ま す。 集

的にスマイル宣言に関わるアン

良 さ 見 つ け の 交 流 を し た り、 定 期に、 昼 の 放 送 を 利 用 し て、 全 校 でこの三つの宣言を達成するため

子育ては「発見」の連続です。

堀江 まゆみ美濃市立中有知小学校ＰＴＡ

子どもの中に見つけたもの

ると、記念写真を撮りに行きます。

わ が 家 で は、 子 ど も が 一 歳 に なろう。

そ し て 今、 生 徒 会 長 と な り、る と と も に、 良 さ 見 つ け を 通 し て

よ う と 考 え 作 っ た も の で す。 宣 言

さ せ て 全 校 に 伝 え、 意 識 の 向 上 を

長 女 が 二 歳 位 の 時、 音 楽 教 室 に

長 女 の 時 は 愛 嬌 よ く ご 機 嫌 で、 選ら と 続 き を 歌 い だ し た の で す。 私の 一 つ 目「 仲 間 の こ と を 考 え て 行

図 っ て い ま す。 し か し、 ま だ ま だ

通 っ て い ま し た。 親 も 一 緒 に 歌 っ

び き れ な いくらいたくさん良い写に し て、 こ え も か け て く れ る し、

郡 上 市 一・ 岐 阜 県 一 の 学 校 目 ざ
良さを広めることです。

す べ て に お い て、 自 ら 姿 で 示 し、して取り組んでいることが幾つ

動 し ま す 」 は、 相 手 の こ と を 考 え

全員の意識が高いわけではありま

た り 踊 っ た り す る の で、 歌 詞 や 振真が撮れました。

した。

授 か る と、 ま た 新 た な 発 見 を し ま

そ の 後、 次 女、 長 男 と 子 ど も をた瞬間でした。

は 別 個 の 人 間 な ん だ 」 と、 気 づ いはびっくりしました。「娘は自分とて行動することで思いやりの心をせ ん。 全 校 が ス マ イ ル 宣 言 を 大 切

付けなどをがんばって覚えなけれ

親 の願い

身 に 付 け る こ と で す。 二 つ 目「 仲に で き る よ う に、 働 き か け を 続 け（悪いニワトリとワニいるわ）

出題・間野史奈（多治見市）✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴

間の意見や言葉を尊重します」は、

わるいにわとりと
わにいるわ

次 女 の 時 も 同 じ よ う に、 か わ い

逆さ言葉

35
36
34

ばなりません。

夏休みの思い出ていきます。

大垣桜高校

一人一人の意見を大切に受け止め

まんが研究部や、 大 人 の 方 た ち も 含 め て、 今 ま
で気心が知れた仲間達の様です。

域 に あ る 保 育 園 か ら 、ず っ と 一 緒

いる我が妻が、三十年の子育てを

子育てを一気に担当してくれて教育の窓

い姿を楽しみにしながら撮影に行で 以 上 に「 す ご い な あ 」 と 感 じ る
今 回 、二 度 目 の 中 学 校 Ｐ Ｔ Ａ 会 長
通して、親子三世代同居が子育て

親の願い

き ま し た。 と こ ろ が、 次 女 は 私 がよ う に な っ た の で す。 さ ら に、 自の 役 を 仰 せ つ か り ま し た が 、三 年

子の思い

少 し で も 離 れ る と 激 し く 大 泣 き！
分自身についても、「自分は自分でられる日々を過ごしています。

カメラマンさんは、私が画面に映っ我が家では四世代同居の期間も環境と情の成長にはとても良いと者会長も担当しましたので先に経験して居ます。幅広い年齢層が前には小学校のＰＴＡ会長も賜

こ れ ら の 体 験 か ら、 小 さ く て も
申 し ま し た 様 に 、特 に 少 子 化 の 進
同居する中では、当然我慢しなけ

あって良い」という考えがもてる

一人の立派な人格として子どもをむ 町 な の で 、Ｐ Ｔ Ａ 役 員 を 何 度 もれ ば な ら な い 事 も 多 々 あ り ま す。

ていない一瞬を狙ってシャッター

ふ れ る 撮 影 に な っ た の で し た。 か

尊 重 し、 対 峙 し て い く こ と が 大 切
受 け な け れ ば な ら な い 現 状 は 、小また、嬉しい事も何倍も経験しま

結論を出しています。

ろ う じ て 二 枚 だ け 撮 れ て、 ほ っ とだ と 考 え る よ う に な り ま し た。 時
規 模 学 校 の 宿 命 と 受 け 止 め 、今 年
すし、喜怒哀楽を肌で感じている

り ま し た 。ち な み に 保 育 園 の 保 護

したのを覚えています。

に は 大 声 で 怒 っ た り も し な が ら、度も本部役員のサポートを受けと思います。昨今、青少年が関わようになってきました。

認 識 の 範 囲 で 認 識 し、 性 格 は 育 つ
落 ち 着 い た ら、 ゆ っ く り 丁 寧 な 言
ＰＴＡ活動の大役を進めさせてを 切 る と い う、 な ん と も 緊 迫 感 あ

過程で徐々に作られるものと思っ
葉 で 語 り、 聞 き、 対 話 で き る 大 人

そ れ ま で の 私 は、 子 ど も は 親 のて い ま し た。 ほ ん の 小 さ い 子 ど もる悲惨な事件が都会田舎を問わず
起 き て い ま す 。家 庭 環 境 か ら 来 る 、

いただいています。
父 親 は 、中 学 校 へ 訪 問 す る 機 会
子どもへの関心が薄れているのでの人間でありたいと思っています。

は 母 親 に 比 べ 断 然 少 な い で す が、は 無 い で し ょ う か？ 多 干 渉 の 親でも、自分の五感で感じ、記憶し、生まれながらにこんなに違う個性を も つ も の な の だ と、 と て も 驚 き
お 陰 様 で 普 通 の お 父 さ ん に 比 べ、

加茂郡七宗町立上麻生中学校ＰＴＡをつむる所・干渉する所）を保て✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴

会長
さ て、 二 十 代 の 初 め に 子 育 て をる、三世代同居が、人間性成長に

親子三世代同居が理想

私 の 住 む 加 茂 郡 七 宗 町 は 、ご 多経 験 し 始 め、 二 男 二 女 を 授 か り、

大きな役割を果たすと実感しつつ

ま し た。 そ れ は つ く ら れ る の で はな く、 も と も と 内 に あ る も の が 年分に洩れず少子高齢化の進む地
五十代中盤に差し掛かった今も子ある、今日この頃です。

子・父母関係に問題が起きるケー

ご と に「 表 面 に 出 て く る 」 よ う な

域 で す 。当 町 内 に は 二 校 の 中 学 校
育 て 真 っ た だ 中 で す。 仕 事 の 関 係

我が町でも親子三世代が同居す

子ども達の卒業式には多く参席

感 じ で す。 ま る で 石 の 中 か ら 彫 像

が あ り ま す が 、二 校 の 生 徒 を 合 わ
で、 長 女 が 子 ど も を 連 れ て、 毎 週る家庭が多く、子ども達にも思いス も あ り ま す が 、適 度 な 距 離 間（ 目が 刻 み だ さ れ る よ う に、 少 し ず つ

せても百名に達しない小規模な金 曜 日 に 我 が 家 へ や っ て 来 ま す が、やりの気持ちと、落ち着き感が表させていただきました。

細 密 に、 目 の 前 に 現 れ て く る の で学校です。
子育て期間と孫の成長を余裕で見と い う 実 感 は、 私 の 周 り へ の 見 方

今瀬 芳尚

した。

両 校 の 生 徒 達 は 、そ れ ぞ れ の 地「自分とは違う」「みんな違う」

を 変 え ま し た。 ほ か の 子 ど も た ち

中 に い ろ い ろ な 話 を す る。 成 長 を
喜 び 合 う。 し つ け に つ い て 聞 か せ

文 化 を 見 い だ そ う と し ま す。 知 的な好奇心が育つことにもつながることにもつながっていくことで意 欲 と な り、 自 ら 進 ん で 学 習 す る

し ょ う。 ま た 知 的 好 奇 心 は 新 た な切にして乗り越えていくことでう。
」

が あ る の か し ら。 調 べ て み ま し ょと 関 係 あ る み た い よ。 ど ん な 火 山「 最 近 火 山 の 爆 発 が 多 い ね。 地 震

ませんか？意識してみませんか？

一 度、 家 庭 の 文 化 を 見 つ め て み

しょう。

た 時、 家 庭 を 思 い 出 し、 文 化 を 大るなど。

「うちでは、あいさつをとても大切にしています。」「うちは、家族でスポーツを続けていますよ。」「わたしの家では、食事のマナーを大切にしていますね。」「うちは、家族がそれぞれ学ぶことを続けています。」など。
各家庭にはそれぞれの文化があで た 家 庭 も あ れ ば、 し つ け と あ たを 持 っ て 創 り あ げ、 子 ど も と 話 題と い う 文 化 が あ る。 保 護 者 が 信 念

を 読 ん だ わ よ。 あ な た は 読 ん だ こ

た し は 子 ど も の 時、 イ ソ ッ プ 物 語

ど、 最 近 ど ん な 本 を 読 ん だ の？ わ

「読み聞かせがあったようだけ

たかい心を大切にしている家庭も。

に し て い た だ き た い と 思 い ま す。

私 の 家 に は「 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 」

ス ポ ー ツ に 親 し む 家 庭 も。 実 に 多る こ と が わ か り ま し た。 芸 術 に 秀

で し ょ う。 子 ど も が つ ら い と 思 っ情に表れている様に思います。いずれにしろ、子ども達には、より良い家庭環境を与えてあげたいものです。子育ての出来る期間は限られています。親業を楽しめる余裕を持って過ごしたいものです。

教 育の窓✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴

「文化のある家庭」で育つ
子どもはとっても幸せ ！
中津川市立苗木小学校とある？」「あなたはいろいろな人にあいさ親にしかできないことですから。
たとえば時事ニュースを基にし様です。
子 ど も が 育 つ 時、 家 庭 に 文 化 が校長 古川 直利
わたしが保護者の方々と話をし

つ し て い る の ね。 こ の 前、 ○ ○ さ

37
38
34

て、 親 子 で 会 話 す る。 い ろ い ろ な

出題・戸田美咲（可児市）

あることで社会性や公共性が育つ（このライオンおいらの子）た時、「家庭の文化」について話題

このらいおんおいらのこ

ん が、 あ な た の あ い さ つ を ほ め て

逆さ言葉

文 化 活 動、 行 事 に 参 加 す る。 食 事

運動会と 共 に、 子 ど も 自 身 も い ろ い ろ な

大垣桜高校になりました。

まんが研究部

子の思い

教育の窓

✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴✴

心のふるさとに親の願いくださったわよ。うれしかったわ。
」「今度、吹奏楽団のコンサートに「レストランなどお店を出ると

い と 思 っ て い ま す。 そ し て、 最 後

校 を 創 り 上 げ、 有 終 の 美 を 飾 り た

今年度は歴史に残る素晴らしい学

閉じ、閉校となります。そこで、六十九年間という長い歴史の幕を南濃中学校は今年度末をもって校長

どに取り組んでいます。

し、 時 間 内 配 膳 や 私 語 な し 給 食 なり 給 食、 健 康 な 体 づ く り 』 を 目 指り 組 ん で い ま す。 健 康 部 は『 気 配

時間いっぱい掃除をすることに取指 し、 鞄 や 持 ち 物 の 整 頓、 黙 々 とを そ ろ え る、 磨 き 切 る 掃 除 』 を 目に取り組んでいます。生活部は『物と も に、 学 校 の 歴 史 と 伝 統 を 心 にに誇りと愛着を持ち続けていくと

保 護 者、 地 域 の 方 々 で 祝 い、 学 校

承・発展させています。

最後となる今年度もその伝統を継

中 学 校 の 伝 統 を 築 き 上 げ、 学 校 の

このように生徒自らの手で南濃合唱に込める思いをひとつにしてき、椅子はしっかりと戻すのよ。」の南濃中生としてすべての活動に
ま た、 昨 年 度 九 月 に 行 わ れ た ス

習 部 は『 学 び と る 授 業、 つ か み と「 今 日 は う れ し い 日 で す。 だ っ心 を 込 め、 校 訓 で あ る『 誠 実 』 でポ ー ツ フ ェ ス テ ィ バ ル で は、 学 級
保護者や地域の方々に支えられ素晴らしい感動あふれる合唱を創て 懇 談 会 で、 あ な た の こ と を 先

最 高 の 姿、 地 域 に 誇 れ る 姿 を 目 指や 団 ご と に 大 縄 跳 び、 連 脚 走 な どて い る こ の 学 び 舎 が『 心 の ふ る さ

る 学 力 』 を 目 指 し、 ハ ン ド サ イ ン

生 が ほ め て く だ さ っ た か ら。 う れしています。
に全員が声をそろえ全力で取り組と 』 と な る よ う、 生 徒 が 主 体 と な

り上げることができました。

し い わ。 み ん な で お 祝 い し ま し ょ

生 徒 会 で は、 南 濃 中 生 と し て のみ、学級や団の心がひとつになり、り伝説に残る素晴らしい学校を創による全員の意思表示や教え合いう。」

自 覚 と 誇 り を 高 め よ う と、 ス ロ ー
団結力を高めました。

海津市立南濃中学校「 ゲ ー ム は 楽 し い？ ち ょ っ と や

十月に行われた合唱交流会で家族で行ってみましょうか。
」

り 過 ぎ だ と 思 う よ。 時 間 を 決 め～自治・
ガンを『 ONE FOR ALL
規 律・ 活 気 』 と 設 定 し ま し た。 こは、 学 級 ご と に 合 唱 を 高 め よ う と武るようなルールを家族で相談しまのスローガンには日常活動の充実
学 年 内 の 練 習 や 交 流 だ け で な く、石原

しょうか。」と と も に、 呼 び か け 合 い そ れ に 応
他学年との交流も積極的に行い合●9月号クイズの答え

号

の

ク

イ

ズ

焼 き 付 け、 そ の 証 と な る も の を 形

親子で

月

9

として残しています。

●逆さ言葉

はてな

り上げています。

●「なぞなぞ」の問題と答え「 食 事 の 時、 テ レ ビ は 消 し て 食

応募方法

べ ま し ょ う か。 今 日 は 楽 し い こ と

上田 英気（岐阜市） 山岡 潤惺（関 市）

あった？」

勝 有萌果（不破郡）「友達の絵が入選したから鑑賞に

子どもの幸せは家庭の親子の会
えていく仲間関係を築いていきた
唱を磨き上げることができまし大平 修也（海津市） 尾崎 伸明（高山市）

行こうか。
」

話 か ら。 会 話 か ら 文 化 が 生 ま れ まいという願いが込められています。

7 月 号 のクイズ 当 選 者

さ ら に、 今 年 度 は 閉 校 を 生 徒、す。 文 化 の あ る 家 庭 で 育 つ 子 ど もた。 三 年 生 が 手 本 を 示 し、 一・二●『わが子のあゆみ』
への感想・意見㋓ ブラジル

仲 間 づ く り 部 は『 自 分 で 考 え て

逆さ言葉などを記入してください。

は、とっても幸せだと思います。

への感想・意見やなぞなぞの問題と答え、年生は少しでもそのよさを自分た

なお、応募はがきには『わが子のあゆみ』

行動できる力（自治力）』を目指し、㋒ オーストラリア㋑ 南アフリカ●郵便番号･住所
学校・学年･氏名
保護者名

例

39
40

㋐ ロシア
どこでしょう？

ちの合唱に取り入れようと必死に※クイズの答えは1問だけでもOKです。

＝

応募者は、はがきで、9月末までに下記の宛先へお送りください。
（1人1枚・当日消印有効）◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

自分から進んで大きな声で挨拶を池田 凛菜（大垣市） 間野 史奈（多治見市）

生

練 習 し ま し た。 当 日 は ど の 学 級 も

中森 悠仁（瑞穂市） 安田 恵輔（多治見市）

２０１６年に夏季オリンピックが開催される予定の国は〒500−8824
岐阜市北八ツ寺町7
岐阜県校長会館内
岐阜県PTA事務局「わが子のあゆみ編集部」
宛先

優奈（各務原市）戸田 美咲（可児市）
林

＝ ① ＝

丹羽希里歩（各務原市）戸田 健斗（可児市）＝

坂井 遥香（各務原市）長瀬 良磨（美濃加茂市）「地」になる＝ 土 ＝「社」になるＢ 22kg

漢字をつくりましょう。

浴衣（ゆかた）例のように ①② にパーツとなる漢字の一部を入れて、7月号クイズ答え＝ ② ＝央す る こ と に 取 り 組 ん で い ま す。 学◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

岐阜県学校栄養士会■作品を募集しています。
イイラスト・なぞなぞ・逆さ言葉などの作品を募集していますイラスト・絵手紙はハガキに描いてお送りください。ペンネームを使う場合にも、郵便番号、住所・学年と氏名を忘れずに。写真・書写は郵送願います。なぞなぞ・逆さ言葉は「親子ではてな？」の回答とともにお送り下さい。

の
なすフライ
肉みそかけ
なすは︑
夏から秋が旬の野菜です︒
なすは︑
焼 く︑
煮る︑
揚 げる な ど
色々な方法で調理することができます︒
なすそのものは︑淡泊な味ですが︑他の食材と合わせやすく︑
和食︑洋食︑
中華などどんな料理にも合います︒
特に油との相性が良いため︑食欲も体力も落ちる暑い時期
には︑
炒めたり︑
揚げたりして食べると油脂をうまくとることができます︒
なすの主な成分は︑
水分と糖質なので︑体温を下げる作用があるため︑
残暑の季節には最適の野菜です︒
豆みそは︑畑の牛肉と言われる栄養たっぷりの大豆と食塩︑水で作ります︒
豆みそには︑
筋肉や皮ふなどをつくる元になるタンパク質やビタミンやミネラルが豊富に含まれています︒
また︑
みそは︑
様々な健
康効果が注目される乳酸菌や酵素を含む素晴らしい発酵食品です︒﹁なすフライの肉みそかけ﹂は︑
子どもたちにも人気のメニューであり︑なすが苦手な子でも肉みそをかけることで食べやすくなります︒
なすをフライにするためまわりがカリッとします︒
たっぷりの肉みそをかけて食べて下さい︒

材料
4人分
・なす ………………… ２本・小麦粉 ……………… 50ｇ
・卵 …………………… 1個・パン粉 ……………… 50ｇ
・揚げ油 ……………… 適宜
・豚ひき肉 …………… 40ｇ
・サラダ油 ……… 小さじ1

宛先はいずれも・ねぎ ………………… 30ｇ
・にんじん …………… 30ｇ
・豆みそ ……………… 40ｇ
・三温糖 ………… 大さじ３・酒 ……………… 大さじ１・みりん ………… 大さじ１・水 ………………… 50cc

〒５００‐８８２４ 岐阜市北八ツ寺町7
岐阜県校長会館内「岐阜県ＰＴＡ連合会・作品係」
まで。

採用の分にはお礼をさしあげます。

■本誌の購読について
本誌は年間５回発行（７・９・11・１・３月）されます。年度始め（４〜５月）と７月の２回、各学校ＰＴＡを通じて購読募集を行います（１冊２００円、５冊１０００円）
が、年度途中でもお求めいただけます。学校または県ＰＴＡ事務局へお問合せください。
■７月号を読んで「家庭教育を実践する日」わが家の約束を決めて、子どもと過ごす時間を大切にしたいです。そして、日ごろ見過ごしてしまいがちな心の成長を感じられるように、穏やかに過ごしたいです。
Ｍさん

Ｐ５の中津川市立川上小学校のスケートがインパクトがありました。岐阜市近郊では見られない寒い地域だからこその天然のスケートリンク、楽しそうですね。Ｐ11「岐阜県家庭教育支援条例」の制度、知らなかったです。多忙になった現代の家庭生活で親子が一緒に過ごす時間も大切ですが、実際にはあまりしらされていないのではないでしょうか。広く伝える必要があると思います。Ｐ21「食べることの大切さ」小さな頃からの食文化が大人になってからの食にもつながる大切なことではないでしょうか。
Ｎさん

今回は、清見中学校の紹介で吹奏学部の写真にお兄ちゃんが載っているのを弟 が 見 つ けて大 喜 びしていました。
「わが子のあゆみ」を身近に感じたようです。中学生の本人も、うれしそうでした。
Ｏさん

みんなで家庭教育！社会的に「早く家庭に帰る日」を作り、家族との時間を過ごすよう勧められてきていますが、夕食が済んでからすぐにＴＶをつけるのではなく、家族と会話を楽しんだり、趣味を一緒に出来るくらいの日常になるといいなと思います。
Ｎさん「私の先生」は、先生が先生と出会い、学
んだこと教わったことが書かれているので興味があります。もしかして、出会いがなけ
れば先生は先生で無かったのかもしれないとか、また自分がこの文章を読むことがなかったかもしれない…とか、色々想像が膨らみます。私も学生時代の恩師が、毎日通信を出していました。毎日です。親となって通信は本当に子どもの様子を知るために大切なもので、それを毎日書いて下さって素晴らしい先生だったと感謝の気持ちが改めて湧いて
きました。
Ｕさん

本の紹介を、いつも楽しみに興味深く読んでいます。小学校で読み聞かせをしています。絵本の紹介などもして頂けるとうれし
いです。
Ｔさん

私（母）は岐阜市出身なので、知っている学校名などを見つけると記事を読み、懐かしく思ったり、今回は岩野田中学校さんが紹介されていて、よく部活の試合をし た ん だよと、息 子 の 話しまし た 。
Ｏさん

Ｐ29のボランティアニュースが良かったです。私たちの小学校も、夏休み最終
日曜日が清掃活動の日です。子ども達が気持よく勉強できるよう、頑張ろうと思います。
Ｋさん「わが子のあゆみ」すべてに目を通しました。購入を迷っていたところ、お借り出来て（学校から）ありがたかったです。Ｐ
31で紹介されている本を予約しました。
２冊とも、早く読みたいです。
Ｙさん

小学一年生の特集などあればうれしいです。回覧ではなく、各家庭に配布して欲しいです。
Ｈさん■編集後記

塩分相当量………………… 1.3ｇ

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❶ にん じ ん は︑み じ ん 切 りにす る︒ね ぎ は︑み じ ん 切 りに

食物繊維…………………… 2.4ｇ

す る︒

ビタミンＣ ……………… 3.0ｍｇ

鍋に油をなじませ︑豚ひき肉を炒めほぐし たら︑にんじ

ビタミンＢ１………………0.18ｍｇ
ビタミンＢ２………………0.13ｍｇ

んを入れさらに炒める︒

ビタミンＡ …………… 104μｇRE❷ にん じ ん が 柔 ら か く なった ら︑水 で溶いた 豆 み そ︑三 温

亜鉛……………………… 0.7ｍｇ

糖︑酒︑みりんを入れて︑照りが出るように弱火で煮て︑鉄………………………… 1.3ｍｇ

最後にねぎを入れて煮る︒

マグネシウム …………… 29ｍｇ

❸ なすは︑ピーラーで皮をところどころひき︑斜めに厚さ

カルシウム ……………… 37ｍｇ

１㎝ 位に切り水にさらしてアクを抜く︒

脂質………………………… 8.0ｇ

❹ なすの水気をキッチンペーパーでとり︑小麦粉︑とき卵︑たんぱく質 ………………… 6.7ｇ

パン粉の順に付け︑油でカリッと揚げる︒

エネルギー ……………… 220kcal❺ 揚げたなすに肉みそをかけて出来上がり︒●栄養価（１人分）

夏休みも終わり、昨年にも増して暑かった夏が過ぎようとしています一夏を越して、一層たくましくなった子どもたち。学校に子どもたちの歓声が帰ってきました。
岐阜県小中学校長会から、「岐阜県ふるさと散歩」という本が発行されました。この本は、「ふるさと岐阜」に誇りと愛着を育むことを願って、子ども達が実際に「行ってみたい、見てみたい」と思えるようにと、作られたものです。
岐阜・西濃・美濃・可茂・東濃・飛騨の６地区の名所旧跡から自然遺産、古くから伝わる文化や昔話、おいしい食べ物などが読みやすい
文章、美しい写真、分かりやすい図や挿絵とともに紹介されています。小学３年生でも読めるように漢字にはふり仮名がふってあります。
「あなたの知らない岐阜がある」「 一家に一冊、岐阜県ふるさと散歩を」と、高木勝史先生からお勧めいただきました。
「岐阜県ふるさと散歩」が居間のテーブルに置かれて、親子ふれあいの役割をはたしてくれることを願います。一冊５００円。お問い合
わせは、岐阜県小中学校長会☎０５８・２６５・０３３８

な ぞ な ぞ の 答 え①ぞうきん ②キャベツ ③トラック

平成27年9月1日 発行
初秋号 第67巻2号
通巻第439号

頒価■11月号のお知らせ
（予告）
特集
（講演）
＝ほめて育てる子どもの力（後編）／表紙＝神岡小／学校のたからもの＝三輪北小・大垣南
小・潮見小・八幡中／わが家の宝物＝下呂小／家庭教育応援団／療育＝岐阜盲学校／お弁当の日＝
高山西小／保健室ノート＝梅林小／私の先生＝美濃小／半生記＝日新中／ボランティアニュース＝多治見中・日吉小中・土岐津中・武並小／１冊の本＝北方小・東安中／わが家の約束＝白山小・北和中／
子の思い＝大井第二小・江名子小・北陵中／親の願い＝南帷子小・緑ヶ丘中／教育の窓＝上多度小・
根尾中／お試しクッキング／ふるさとの伝承＝八百津小／きらり！キッズ！＝神渕小／我らが部活＝旭ヶ丘
中／私たちのＰＴＡ＝いわ桜小200円（年間 1,000円）＊お問合せ申込みは、各学校または右記事務局へ。

編集／岐阜県PTA連合会広報委員会「わが子のあゆみ」編集部
発行／岐阜県PTA連合会〒500-8824 岐阜市北八ツ寺町7 岐阜県校長会館内
電話／058-262-3257 FAX／058-262-3259
ホームページ／http://www.g-pta.com
Eメール／info@g-pta.com
印刷／サンメッセ株式会社
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▲新茶を味わう会で、下野小茶摘み歌「きみどりのジュウタン」
を全校で歌う。

下野小茶摘み歌

下野小茶摘み歌
制作実行委員会

きみどりのジュウタン
作詞・作曲

一︑学校坂の両わきにきみどりのジュウタン
かけっこしながら笑い声
茶摘みの季節がやってきた
お日さまパワーもらったやぶきた茶
元気いっぱい下野のお茶二︑茶畑に赤白の帽子だけ動いてる
あの子はどこにいるのかな
新芽があふれる茶摘みかご
茶の香り指先に広がって心もあったか下野のお茶
三︑おじいちゃんおばあちゃん僕たちと私たち
心をこめて摘みました
ゆっくりゆっくり味わって
ゆのみにそそぐ緑の宝石
光り輝く下野のお茶▲▼祖母、母、子ども 3代で茶摘み。

43
44

下 野 小 学 校 は 岐 阜 県の 東 部 ︑中 津 川 市 北 部︵ 旧 恵 那 郡 福 岡 町 ︶に位 置していま す︒南 北に付知 川が流れ︑緑 豊かな 所です︒明 治六年の開 校以来 ︑地 域で 子 ど も を 育てていこ う という 意 識 が
強 く ︑学 校 教 育への 協 力 が伝 統 的に 受 け 継 がれています︒
そ の 一 つが校 地 内にある 茶 畑 活 動です︒広 さはほぼ四 十アールあ り ます︒約 六十 余 年 ︑ＰＴＡ
で代々管 理し ︑お茶を 販 売し ︑その収 益をＰＴＡ
活 動の資 金として運 用しています︒
茶 畑 が 黄 緑 色にな る 五 月 ︑子 ど も 達 は 毎 年 ︑祖 父 母 や 保 護 者 と 新 茶の手 摘みを 行いま す︒祖父 母 ︑保 護 者 ︑子 ど も と 三 代で 手 摘み 作 業 を 行う 家 庭 も 増 えてき ました ︒祖 母や 母 親から 茶 葉の 摘 み 方 を 教 わ り な がら 作 業 を す る 姿 があ ります︒
以 前 は ︑子 ど も 達 が﹁ お 茶 ﹂に 関 わる 機 会 は ︑﹁ 手 摘み 体 験 ﹂だけでしたが︑本 校の 特 色であ る﹁お 茶 活 動 ﹂を 子 ど も 達の自 慢にしたいと ︑五 年
生が総 合 的な 学 習の時 間で学 習をすることにしました︒﹁お 茶のある く らし ﹂と 題し ︑下 野 小 学 校のお茶 活 動の 歴 史 ︑お 茶の 摘 み 方 や 入 れ 方 ︑お 茶 と
生 活 との 関 係 な ど を 学 んでいま す︒平 成 十 九 年
度から 始めた︑地 域の方を 招 待して行 う﹁ 新 茶を味わう 会 ﹂も五 年 生が中 心となって進めます︒毎年 ︑祖 父 母 や 保 護 者 ︑地 域の 方 な ど 約 八 十 名の方が来てくださり︑楽しいひとときを 過ごしています︒
さらに平 成二十二年 度 ︑約 六十 年 続 くこの活動を ︑今 後にしっかりと 継 承していくためにも 歌を 残 し たいと ︑茶 畑 担 当 Ｐ ＴＡ 役 員の 強い願い

お茶活動▲【新茶を味わう会】
お茶つみや新茶のことを題材に児童一人一人が一行詩を作りました。
その中で、上手な作品を全校の前で発表しました。

▲【5月18日 祖父母との手摘み体験】
摘み方を習いながら作業。
約80名の祖父母や保護者が一緒に作業。
この日は約90㎏の新茶を摘みました。
▲【新茶を味わう会 全景】
今年も約80名の祖父母、保護者、地域のお年寄りが参加してくださいました。

によ り ︑下 野 小 茶 摘 み 歌 を 制 作 し ま し た ︒歌 詞はお茶 摘みの時に児 童が作 っ た 一 行 詩をつなぎ合 わせ ︑曲 は 地 域 在 住のピアノ教 師の 力 を 借 りました︒
タイトルは ︑﹁ きみど りのジュウタン﹂︒この 歌には︑・ 家 族 と 一 緒に歌を 歌いながら 楽し くお茶 摘みをする ︒
・ 下 野 小の伝 統 あるお 茶 畑を 維 持し ︑お 茶 摘み
を 今 後も 続ける ︒
・いつまでも 心に残る 歌として︑思い出に残していく ︒
・ 下 野 小の 素 晴 らしい環 境 を ︑内 外にアピールする ︒という 思いが込められていま す︒子 ど も 達 は ︑五月の歌として︑学 級や全 校で毎 朝 歌っています︒
これらの活 動を 通して︑下 野 小 学 校の﹁お茶 活動 ﹂が︑地 域や 保 護 者に支えられ︑子 ど も 達の自慢と 誇りになってくれればと 願っています︒▲【新茶を味わう会】
5年生が総合的な学習の時間でお茶の入れ方を勉強。
5年生が中心となって、会の進行や給仕を行います。
新茶入りのお茶菓子も作ってもてなしました。

ふるさとの伝承
中津川市立下野小学校▲【全ＰＴＡ会員による茶畑作業】
一番茶の機械刈り。
7月には二番茶刈りもします。
そのほかに草刈り作業も行います。

岐阜市立木田小学校

元気に登校する木田っ子
本 校 は 岐 阜 市 の西 部に 位 置 し ︑自 然 豊 かで 閑
静 な 環 境に あ り ま す ︒地 域 は ︑北 部 が 調 整 区 域
指 定 のた め 広い田 畑 が 広 が り ︑南 部には 住 宅 が
密 集 す る という 特 徴 が あ り ま す ︒全 校 児 童 数 は

一六 〇 名です ︒

学 校の教 育 目 標﹁ 自 分で み･んなで 創･ り出す﹂のも と ︑ ﹁ 一 人 一 人の子 ど も が 毎 日 楽 し く 過
ご せる 学 校 ﹂を 合い言 葉に︑コミュニティ・スクー

ルとして︑家 庭・地 域 と 協 働 して取 り 組 んでいます ︒P T A 活 動 も さ か んで す ︒P T A の 有 志 によ る﹁ お や じ の 会 ﹂は ︑芝 生 化 さ れ た 校 庭 の 維 持や 朝 の 挨 拶 タッチへの 参 加 な ど 積 極 的 な 活 動 を
推 進 し てい ま す ︒ま た ︑東 日 本 大 震 災 で 被 災 した 女 川 小 学 校への復 興 支 援 活 動 を P T A 活 動 として 始 め ︑継 続 していま す ︒二 十 六 年 度 は﹁ 木 田

ふれ あい夏 祭 り ﹂の﹁ 復 興 支 援 ブース ﹂東 北 物 産 展 の販 売に 小 学 校 の 子 ど も た ち が 自 主 的にか かわ り ︑売上 利 益 と 義 援 金 箱に寄 せ られ た お 金 か ら ︑キ ー ボ ー
ド を 購 入 して 送 り ま し た ︒
子 ども た ちは 皆 仲 良 く ︑休 み 時 間に芝 生の上 を 走り 回った り ︑朝 登 校 す る と き 元 気 な 挨 拶 を し た り してい ま す ︒次ペー ジに ︑本 校 の 特 色 あ る 活 動 を 紹 介
し ま す ︒健 康 教 育 の 活 動 と して 全 校で 実 践 している
歯 み が き の 様 子 と ︑総 合 学 習︵キャリア 教 育 ︶と し て
五 年 生 が 地 域 の 和 菓 子 店 と 連 携 して起 業 家 教 育 の
活 動 をする 子 どもたちの様 子です ︒▶夏祭り復興支援ブース

し て ︑起 業 家 教 育 を 進 めていま す ︒校 区 の 和 菓 子 店 の ご 協 力 を 得

平 成 十 八 年 度 から ︑五 年 生の総 合 学 習︵キャリア教 育 ︶ の 一 貫 と起業家教育の実践

学 校 歯 科 医や 岐 阜 県 及 び 岐 阜 市 歯 科 医 師 会の先 生 方のご 指 導

歯みがきの実践と ︑ＰＴＡの 方 の 理 解 を 得 て ︑週 に 一 回 フッ化 物 洗 口 を 実 施 していて︑自 分 たちの考 え た 和 菓 子の商 品 開 発 をし ︑販 売につな げる 活 動

仕上げです ︒子 どもた ち が 市 場 調 査 ︑アイ ディアの交 流 や 宣 伝 活 動 をする

市場調査

ま す ︒歯 の 質 を 強 く し ︑口 腔 の 環 境 を 整 え ることで ︑む し 歯 ゼロを﹁地域の和菓子店と連携してオリジナル和菓子を開発する子﹂▲あいさつタッチをする
おやじの会﹁みがき残しがない歯と口腔の爽快さを味わう子﹂

芝生の補植をする▶
おやじの会◆仕上げとして、子どもたちが形を整えました。最終チェック
をし、ていねいにパックにつめました。
◆販売が始まり、お客様の長い列ができました。ていねいな対応を心がけました。
◆協力してくださる地域の和菓子屋さんで、おすすめの商品や商品陳列の工夫を教えてもらい
ました。

宣伝活動
商品販売
和菓子屋さんへ◆評価会を受けて商品を決めました。秋に販売するため、旬の材料を入れた和菓子です。
◆地域の方や保護者の方にアイデアを説明しました。
◆近くのスーパーで調査をし、どんな和菓子がよいかを考えました。

◆自分の歯を観察し、あまり磨けていない所を見つけて、プリントに記入します。
◆染め出しチェック実施中！自分の歯をピカピカ・お口すっきりにしようと、一生懸命みがいています。

商品決定

め ざ していま す ︒食 の 大 切 さ を 知 り ︑発 達 やその 子に適 し たみ が き

わたしたちが考えたお菓子 起業家教育など︑商 品 開 発から 販 売 までを行います ︒

５年生が、模擬会社を立ち上げ、自分たちで新しい和菓子のデザインを考え、校区の和菓子店「末廣屋本店」さんに製造していただき、販売しています。実際に商品開発、販売、決算まで行い、仕事に対する理解を深めています。

方 がで き る よ うに ︑岐 阜 市 保 健 セン タ ーの 歯 科 衛 生 士 や 地 域 の 保◆手鏡に写る自分の歯を見ながら、みがき残しがないか、真剣にチェック！

◆給食後は、毎日はみがきをします。みんなでみがくと、楽し
くて、自然に笑顔になります。

商品評価会

健 師 から ︑み がき 方 などのポイントを 押 さ え た口 腔 指 導 を 受 けてい

はみがき活動 歯ピカピカ！お口すっきり！

ます ︒また ︑学 童 歯みがき 大 会にも 参 加しています ︒
毎日行う給食後のはみがきや月１回の歯ピカ・お口すっきり週間、週１回のフッ化物洗口、全学年への養護教諭や歯科衛生士による歯みがき指導、はみがきポス
ターの制作等を通して、歯と口の健康に対する意識を高めています。

45
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き ら り！ キッズ！

吹奏楽部

卓球部

燃えよ青春

男子バスケットボール部①吹奏楽部には「中部日本吹奏楽コンクール岐阜
県大会金賞」という夢があります。それを実現さ
せるため、
「心と音」
を合わせることを大切に練習してきました。本番で成果が発揮できるように、夢に向かって頑張っています。
②大切にしていってほしいことは、「基礎練習」と「仲間」
です。基礎練習よりも合奏する方が楽しいけ
れど、基礎ができないのに曲は吹けません。吹奏楽は団体なので、仲良くよりよい音づくりに励ん
でいってほしいです。

①「全国大会出場」
を目標に日々練習してきました。
サーブ練習に時間をかけ、狙った所に球が出せるようにしたり、課題練習などをしたりして、全員で技術の向上を目指してきました。みんなで励まし合って、目標に向かって頑張っていきたいです。
②大切にしてほしいことは、
試合中の声とあいさつです。声を出すことによって、チームの士気を高めることにつながっていくからです。チームメイトのことを大切にして、練習に励んでください。

パソコン部①全員で声を出し、一つ一つの行動を早くして、練習量がより多くなるよう、練習密度がより高くなるように頑張ってきました。結果も去年より良くなってきているので、中体連でも、今までやってきたことが出せるようにしていきたいです。
②礼儀を大切にして、一つ一つの行動を早くして、自分たちの目標に向かっていってください。そして、励まし合い、チーム内でも競い合って、高まり合う仲間になっていってください。

糸貫中学校は、岐阜市と大垣市の間に広がる豊かな田園地帯に位置する全校生徒３９５名の学校です。本巣市は、富有柿や薄墨桜、根尾断層などで知られる、豊かな自然に恵まれた歴史ある市です。
学校のわきを流れる糸貫川は、平安時代には鶴の名所として数多くの和歌の歌枕に詠まれており、校旗にも鶴のデザインが取り入れられています。
学校の教育目標「友愛・挑戦・克己の心で行動できる生徒」のもと、部活動においても、励まし合い、競い合い、鍛え合い、
しなやか
で強い心と体、卒業後も続く仲間づくりを目指しています。保護者、地域の社会人指導者の方々の支えもあり、朝に夕に、元気な声が校内に響いています。

夢中！熱中！

我らが部活

野球部

剣道部

トボール部
女子バスケッ①全員がパソコン操作に興味をもっていて、みんな進んで技能の向上を目指しています。ワープロ
ソフトや表計算ソフト、
プレゼンテーションソフトを自由に使いこなせるように練習をしてきました。
そして、Ｉ
ＣＴプロフィシエンシー検定（Ｐ検）の合格を目指して、
Ｉ
ＣＴ活用に関する知識や技能、問題解決力を向上させるために努力してきました。
②パソコンにかかわる色々なことに興味をもって、幅広い知識や技能を身につけていってください。そして、進路にもつながる資格の取得に向
かって、みんなで頑張っていってほしいです。

糸貫中学校の誇りをもって①どの大会でも自分たちの力を出し切り、本巣ブロックを勝ち進み地区大会へ出場することを目標にして取り組んできました。
「強くなりたい」という夢を持ち、
厳しい練習にも真剣に取り組みました。個人としては、
本巣ブロック３連覇を目指してきました。
②礼儀を大切にして、毎回の練習に真剣に取り組
むことを大切にしてほしいです。そして
「勝てな
い」
ではなく
「勝つんだ」という気持ちをもって試合にのぞんでほしいです。自分の夢に向かって歩んでいってください。

①一試合一試合で全力を出し切り、一つでも多く勝
つために、
練習から一人一人が声を出すこと、最後の一秒まであきらめないこと、
どんな練習でも一生懸命取り組むことを大切にしてきました。
②仲間を大切にする「友愛」、
自分から声を出しチー
ムを盛り上げる「挑戦」、
苦しい状況や練習でもあ
きらめない
「克己」
を大切に、
県大会一勝を目指して、チーム力を高めていってほしいです。

柔道部

男子バレーボール部①３年生の部員は僕ひとりでした。バレーは一人ではできません。先輩や後輩がいて、チームとして活動や試合ができます。
「少人数でも団結を」を心に、チームで活動できることに感謝して、毎日の練習を頑張ってきました。
②まず、あいさつや規律を大切にしていってほしいです。生活の基本となるからです。次に、練習から大きな声を出して元気よく活動してほしいです。試合でいい流れを切らないためにです。そして、バレーをもっと知って楽しく活動してほしいです。みんなバレーが好きで入部してきたのだから、チームで活動できる楽しさを味わってほし
いです。

陸上部

茶道部
①月２回、
お茶の先生にご指導を受けながら、きちんとした礼儀作法やお点前を身につけることができるように、集中力を大切にしてきました。時々、先生方にもお茶をふるまって、
自分を磨いてきました。
②１１月の市文化祭までは一緒に練習しながら、それまでには、みんなが、お点前を完璧にできるよ
うにがんばろうと思います。

①毎日の一つ一つの練習を大切にして、一つでも多くの試合に勝てるように頑張ってきました。打ち込
みを一回一回大切にして、きれいに投げることができるように、試合でも技が出せるようにしています。
②どれだけ大変で、辛くても、あきらめずに練習に励んでもらいたいです。練習ができることをありがたく思って、柔道に励んでください。夢は大きくもって、がんばってください。

①一人一人の専門種目や現在の体力に合わせて、
自己ベスト、入賞を目指して、毎日の基礎トレー
ニングを大事にし、練習メニューを工夫し活動してきました。練習では、お互いに励まし合ったり、競い合ったりして高め合ってきました。個人としては、
県中体連入賞という夢を目指して、技術向上を頑張っています。
②努力を惜しまず、頑張った分だけ結果はしっかりついてくることを忘れず、練習に励んでほしいです。いずれは部を引っ張っていかなければならないので、頼られる先輩になれるように頑張っていってほしいです。

美術部①一人一人が「こんな物をつくりたい」という目標をもって活動してきました。
また、それぞれの作品を楽しんで制作したいという願いをもって作品作りをしてきました。市文化祭で展示する作品や美術部の展覧会に向けても制作を進めています。
②上手・下手に関係なく、自分が制作に楽しみを感じられると活動がより良いものになると思います。
また、
普段使えな
いような画材もあるので、それらを体験してみると面白いかもしれません。今以上に、絵や美術への興味を深めていってほしいです。

48①野球部が目指しているものは、
文武両道です。野球はもちろん、勉強を含む学校生活全体でも全力で取り組み、糸貫中学校の「顔」
として学校や地域に貢献できるようになることが目標です。そして、地域の方々や学校の仲間、
多くの野球好きな方々に、心から応援していただけるチームを創ることを目指してきました。
②野球選手である前に、糸貫中学校の生徒であることを自覚して行動することを大切にしていってほしいです。
・フェアプレイ、相手の一生懸命なプレイには拍手を送り、謙虚に学ぶ姿勢をもって、チームを成長させていってください。
・考える野球「自分はこうなりたい」という目標を持ち、それを目指して全力で取り組んでいってください。

本巣市立糸貫中学校
部活動にかける夢と題して、各部の部長に以下の内容について書いてもらいました。
（６月２６日）①どんなことを目指して取り組んできたか。
②後輩には、どんなことを大切にしていってほしいか。

男子ソフトテニス部①県大会出場を目指し、
常に声を出し続けることを大切にして練習してきました。練習の切り替えを素早くすること、先輩、後輩関係なく全員で準備、後片付け、球拾い、球出しをして、全員が無駄なく練習できるようにしてきました。
②これからも、部長の指示をしっかり聞いて、
きび
きび動くことを大切にしていってください。チー
ム内で競い合って、お互いを高め合って強くなる
よう頑張っていってください。

女子ソフトテニス部
部
女子バレーボール①本巣ブロック大会優勝、そして地区大会を勝ち進み、県大会出場を目標に、練習を頑張ってきました。練習では、トスを正確に上げることやどんな状況でも強気で攻めること、試合では、粘り強くラリーを続けながら流れをつかんでいくことを大切にしてきました。
②あいさつをしっかりして、礼儀のある部を継続していってほしいです。そして、自分たちの決めた
目標に向かって、毎日の練習を頑張ってほしいです。バレーはチームワークが大切です。いつでも仲間と励まし合いながら、チーム力を高めていってください。

サッカー部①県大会出場を目標にして、声を出すこと、一つ一つの練習の意味を考えてやるということを大切にして頑張りました。また、サッカーだけではな
く、あいさつや服装、身なり、礼儀などの生活面も意識をしてきました。普段の生活ができてこそ
良いサッカーができ、強いチームになれると信じ、部員全員が日常生活をすごしてきました。
②大切にしてほしいことは、常に相手より「勝ちたい」という気持ちを強くもつことです。サッカーの勝敗は気持ちで変わります。自分たちが高い志と勝ちたいという強い思いをもつことが大切です。最後まで悔いの残らないようにしていってほしいです。絶対、県大会まで行ってください。がんばれ！

①昨年度の秋から一人の部員で活動してきたので、なんとか次の学年につなげたいという思いでした。今年は１７名もの新１年生が入部してくれて、
とてもうれしい気持ちでいっぱいです。
②１年生だけの活動になるので、何もかもが新たなスタートになると思います。もう先輩はいないので、自分たちの力を合わせていってください。技
術面の成長は当然ですが、さわやかなあいさつができたり、礼儀正しさを大切にしていってほしいです。
ソフトテニスができる喜びや感謝の気持ちをもってがんばっていってください。

47

お弁当の日講演会

お弁当の日提唱者竹下和男先生を招いて「お弁当の日講演会」
親子でお話を聞いて家庭での実践につなげました。

下呂市立馬瀬中学校ＰＴＡ

年 度 Ｐ Ｔ Ａス ロ ー ガ ン

学校紹介

馬瀬地区は︑下呂市の馬瀬川沿いに南北に伸びる地域です︒﹁日本一美しい村﹂として美しい農村風景や鮎つりなどで知られる自然環境に恵まれた地域です︒
本校は︑田園風景を一望できる高台にあり︑教室の窓から四季折々の眺めを楽しむことができます︒また
三世代同居の家庭が多く︑体育祭等の学校行事には︑祖父母の方々も参加していただくなど︑地域の方々から大切に支えられている学校です︒
学級数三︑生徒数二十九名の小規
模校のよさを生かして︑生徒同士がお互いの家族のことも含めてよく分
かり合い︑兄弟姉妹のように育っています︒まるで大家族のような学校です︒人数が少ないからこそ︑一人一人が大切な存在として︑どの子も何らかのリーダーとなって活躍しています︒馬瀬を愛し︑ふるさと馬瀬を誇りに思う生徒を目指して︑﹁自信と挑戦︑誇りづくり﹂を合言葉に保護者︑生徒︑地域が一体となった活動をしています︒

数ある活動のなかで﹁学級委員会﹂の活動を二つ紹介します︒

親子研修活動PTA紹介

PTA会員数は二十五家庭です︒
みんなで参加して︑みんなで活動して︑みんなで盛り上げるPTAです︒PTA行事には両親揃って参加する家庭もあり︑三年間に一度は誰もが役員を経験しています︒役員の決定も立候補によって決まり︑積極的な参加が根付き︑それが伝統となっています︒
同じ地域の馬瀬小学校PTAとの連携も大切にしており︑資源回収︑
河川清掃︑地区懇談会︑防災ポス
ターの募集等を合同で行っています︒

親子コミュニケーションの会

郷土の味を親子で和やかに作り、おいしく味わいました。

平成

馬瀬中学校全景

49
50

地域ごとに河川の掃除をしています。
馬瀬川が夏休みの水泳場となります。
保護者の働く姿を見て、生徒も力を発揮して学校を美しくします。

小中PTA合同河川掃除
親子環境整備作業

親子コミュニケーションの会「あねかえし作り」

毎年夏休みに、小中学生全員がポスターや標語を応募しています。保護者も標語を応募しています。

小中PTA共同事業「防犯・防災ポスターの募集」

夏休みの環境整備作業の後に︑﹁親子コミュニケーションの会﹂を行っています︒
一昨年度はラジオ局に来てもら
い︑体育館をスタジオにして親子イ
ンタビューを受けました︒それは︑実際にラジオで放送されました︒
昨年度は︑﹁親子あねかえし作り﹂を行いました︒保護者が講師になり︑地域の名物である﹁あねかえし︵あん入りよもぎ餅︶﹂を親子で一緒に作り味わいました︒
今年度は︑﹁親子餃子作り﹂を計画しています︒
こういった楽しい親子活動を行う
ことで︑思春期に入り親子の会話が少なくなりがちな生徒も︑和気あい
あいと笑顔で保護者と声をかけあって活動を楽しんでいます︒

親子情報モラル研修のあとで「わが家の約束宣言」を家庭ごとに書きました。家庭で掲示して親子で守れるよ
うにしたいです。

わが家の約束宣言﹁情報モラル研修﹂﹁薬物乱用防止講座﹂﹁お弁当の日講演会﹂な
ど︑機会あるごとに研修を行っています︒大切にしていることは︑どの研修も﹁親子研修﹂にして︑親子で同じ話を一緒に聞いて︑一緒に学ぶことです︒家庭に帰っても話題にしたり︑親子で約束を決めたりするな
ど実践に結びつけることができています︒これも﹁PTA活動に全家庭が参加する﹂ことが当たり前になっている﹁馬瀬中学校PTA﹂だからできることです︒

掲示物にして一人一人の計画や反省を紹介しました。

お弁当の日

27

体験者の話を聞いて、薬物が身近にあることや、自分で考えて判断し行動することの大切さを実感しました。

家庭︑地域︑学校が連携し︑子どもの安全と成長を見守ろう︒

親子で学ぶ「薬物乱用防止講座」

小中PTA合同資源回収

児童生徒数は少なくなりましたが、地域全体から支えられ、多くの方に協力いただいています。

がんばる子らの美濃加茂市立下米田小学校

汗と笑顔と眼差しと※よなだっ子広 場…P TAと地 域ぐるみで「温かい心 をもち、やる気と自信をもった下米田の子」の育成を目指し、活動しています。

「よなだっ子広場」げんこつあめつくり「よなだっ子広場」ミニテニス体験

鍋から出された生地を大事にこねて、一口サイズにする頃には、試食もバッチリ。楽しく美味しい体験ができました。

低学年の子も夢中になって、ボールをラケットでとらえようと歓声をあげました。

Ｅタイム

５年生のマリン合宿

英語の授業で、ネイティブの発音にふれながら仲間と楽しくコミュニケーションしています。

アジの一夜干しを作って、家へのお土産にしました。

「よなだっ子広場」星を観る会

はぐるま活動

５月の夜、地球村「星クラブ」のみなさんの
大きな天体望遠鏡８台で、木星と金星を観ました。

わが子のあゆみ2015.9 No.439 初秋号
第67巻2号

学年をこえて交流し、全校のみんなが仲良くなります。

発行 ： 岐阜県PTA連合会〒500-8824 岐阜市北八ツ寺町7 岐阜県校長会館内
編集 ： 岐阜県PTA連合会広報委員会「わが子のあゆみ」編集部

頒価 ： 200 円

年間1,000円

この刊行物は一部岐阜県からの助成金を受けています。

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