長崎大学

子どもの心の医療・教育センター

令和７年度（2025年度）

子どもの心の支援にかかわる高度人材育成プログラム

受講者募集
受講期間：令和7年4月から令和8年3月まで（テスト受験期間：令和7年4月から令和8年1月まで）

子どもの心の医療・教育センターは、長崎県内の子どもの心の支援を目的とし、平成28年10月に長崎大学に開設されました。当センターでは、地域と連携した子どもの心の高度人材育成およびネットワークの構築を目指した取り組みを行っています。
「子どもの心の支援にかかわる高度人材育成プログラム」は、現在受講対象を全国に拡大し取り組んでいます。

本件に関する問い合わせ先

長崎大学 子どもの心の医療・教育センター✉e-mail kodomonokokoro@ml.nagasaki-u.ac.jp
💻HP
https://www.cme.nagasaki-u.ac.jp▼センターHP▼

子どもの心の支援にかかわる高度人材育成プログラム
長崎大学 子どもの心の医療・教育センターでは、発達障がい等による子どもの心の問題を支援する一策として、子どもにかかわる専門職の支援能力向上・キャリアアップを目指し、教師や保育士、療育関係者等に発達障がいや特別支援教育、医療・福祉的な支援に関する教育プログラムを提供しています。
● プログラムの概要
本プログラムは、長崎大学の規程に基づく履修証明プログラムです。
子どもの心の問題を早期に的確に把握し対応する能力、関係機関や保護者と連携する能力を身に付けることを目指します。
■学習は全てeラーニング（オンライン）で実施します。
インターネットを利用し、受講サイトに公開された講義動画を視聴して学習を進めていきます。就労されている方でも時間や場所にとらわれず、自分のペースで受講することができます。
サイト上でテストに回答

講義動画を視聴（各講義 約60分）
1コース 40講義■Aコース・Bコース・Cコースの計3コース編成
・発達障がいや精神障がいのタイプや特性に関すること
・様々な課題を抱えている子どものアセスメント
・支援方法 ・関係機関の役割や連携など＋

各講義
80点以上で合格（選択問題）

各コースの修了者には、長崎大学から履修証明書（修了証）が発行されます。
＜修了要件＞
受講コースの全講義を視聴および、全講義のテストに合格すること。
テスト受験期間：令和7年４月１日から令和８年1月31日まで。
※履修証明書の発行手続き上、3月末までではありませんのでご了承ください。

● 受講資格■ 高卒以上の学歴がある方■ 発達障がいのある子どもに関わっている方（教師、心理士、保育士、療育関係者、保護者等、資格職種は問いません。）■ ご自宅にパソコン及びインターネット環境がある方
講義動画等はパソコンの視聴を前提に作成されているため、パソコンからのご受講を推奨いたします。（スマートフォンのみでの受講は推奨いたしません。）

● 受講申込について■ 受講者募集期間
令和6年11月17日（日）13:00～12月1日（日）■ 申込方法
上記募集期間に当センターホームページに申込フォームを掲載予定です。

長崎大学 子どもの心の医療・教育センター ホームページ
https://www.cme.nagasaki-u.ac.jp■ 受講可否の発表
令和7年1月中旬に申込者へメールにて通知を予定しております。
※受講可否は原則先着順にて選考します。
■ 受講料について
受講料：各コース 33,000円納入期間： 令和７年1月中旬～2月中旬予定※詳細は受講可否決定後に通知します。
● 受講者の声
教育・福祉・医療・行政・保護者・学生等、様々なお立場の方からご受講いただいております。

最新の動向や支援方法を知ることができてよかった
Aさん/教育関係

無料

オンラインのため、自分の好きな時に学習でき、子供たちに学んだことを活かせた専門職として必要な知識を包括的に学び、整理できる機会になった
Cさん/医療関係

Bさん/福祉関係

eラーニング体験用ホームページ公開中です！

▼体験版▼

実際に受講する雰囲気を事前に体験することができます。
※講義動画の一部のみの公開となります。※体験にはGoogleアカウントが必要です。

https://sites.google.com/view/kodomotrial

無料

当センター講演会 ＆ 本プログラムの説明会を開催します！

● 日時 令和６年11月17日（日）10：00～12：00（オンライン開催）【第１部】子どもの心の支援にかかわる高度人材育成プログラム受講者募集説明会【第２部】講演「自閉スペクトラム症児の支援について」
講師：センター長 岩永 竜一郎（長崎大学生命医科学域 教授） ▼申込フォーム▼＜参加申込＞：URLまたは右のQRコードから※要申込⇒https://forms.office.com/r/gnVYbzTet3

11/10(日)〆切令和7年度 講義タイトル・講師一覧（予定）● Bコース：発達障がい児者への支援コース● Aコース：発達障がいの基礎・アセスメントコース
発達障がいや精神障がいの理解、各アセスメントやその結果の活用方法について学びます。
初めての方は、まずAコースを受講されることをお勧めします。

Aコースで学んだことをもとに、学習面、対人関係面、情緒面、行動面、感覚・運動面など様々な問題への支援方法や、関係機関や保護者との連携について学びます。

● Cコース：発達障がいトピックコース
A・Bコースを受講された方向けのコースです。発達障がいに見られる併存症・随伴症状や、最近の研究に基づく知見、特色のある支援について学びます。

子どもの発達１ 乳幼児の発達

吉田ゆり

応用行動分析高橋甲介

ADOS-2に学ぶASDの発達心理学

服巻智子

子どもの発達２ 思春期から青年前期の発達

吉田ゆり

認知行動療法田村法子

ASD児への超早期介入

服巻智子

知的発達症

北洋輔

発達障害児の言語発達支援

西野章子

強度行動障害の理解と支援

井上雅彦

限局性学習症

北洋輔

TEACCH Autism Program®

諏訪利明

吃音のある子どもの支援

菊池良和

コミュニケーション症

西野章子

ASD児のコミュニケーション支援

服巻智子

ダウン症や染色体異常による発達の課題がある
近藤達郎
子どもへの支援

注意欠如多動症

岩永竜一郎

感情マネジメント

服巻智子

摂食障害への対応

宮田雄吾

自閉スペクトラム症

岩永竜一郎

感覚処理の評価と問題への対応

岩永竜一郎

LGBTの理解と配慮(仮)浜田恵

発達性協調運動症

岩永竜一郎

協調運動の評価と問題への対応

岩永竜一郎

ギフテッドについて(仮)片桐正敏

うつ病・双極症

今村明

日常生活支援（食事、排泄、睡眠など）

仙石泰仁 他

リストカットのある子どもへの対応

宮田雄吾

統合失調症と前駆状態

今村明

不登校への対応

河田将一

発達障害・愛着障害・トラウマ関連障害

今村明

インターネット依存・ゲーム行動症について

三原聡子

発達障がい児・者の性発達と性行動

宮原春美

少年犯罪について今村明

大人の自閉スペクトラム症

今村明

発達障がい児・者のSexuality支援の実際

宮原春美

子どもの睡眠障害と神経発達障害

中井昭夫

読み書きの支援１（ひらがな編）

村井敏宏

発達障害児・者の歯科治療

長田豊

読み書きの支援２（漢字編）

村井敏宏

ペアレント・プログラムの概要

辻井正次

見ることの支援１

増本利信

発達障害のある子どもの周りへのアプローチ

増本利信

発達障害児者への福祉行政支援羽辺由紀子

児童家庭支援センターでの支援

高比良亮

大人のADHD今村明

子どもの「神経症」

今村明

選択性緘黙

金原洋治

子どものトラウマの理解と対応

八木淳子

てんかん

本田涼子

子どもの高次脳機能障害

太田尾有美

起立性調整障害(仮)北島翼

発達障害児の保護者支援

吉田ゆり

発達障害のある子どもへの幼児期に必要な支援堀裕子

発達障害児へのアセスメント概論・スクリーニング 吉田ゆり
知能検査の結果に基づく支援吉田ゆり

認知発達検査の結果に基づく支援（K-ABC、K式） 吉田ゆり
発達検査（KIDS、遠城寺、JMAPなど）

徳永瑛子

言語の評価

西野章子

行動の評価（適応行動、ADHD評価含む）

岩永竜一郎

ASD の評価

岩永竜一郎

LDの評価

増本利信

学校における合理的配慮～通常学級における発達症(障害)支援を中心に～

吉田ゆり特別支援教育の概要と新しい学習指導要領について 岡野由美子
通常学級における特別支援教育

岡野由美子

個別の教育支援計画・個別の指導計画

増本利信

通級指導教室における支援

増本利信

見ることの支援２

増本利信

算数の支援

山田充

算数障害のある子どもへの支援

熊谷恵子

児童心理治療施設の機能と役割、そこでの発達宮田雄吾
障害児への支援発達障害児のための道具の工夫

鴨下賢一

発達障害児のきょうだいへの支援

田倉さやか

ソーシャルスキル・トレーニング

田中悟郎

子どもと大人の絆を深めるCAREプログラム

木村一絵

ソーシャルストーリー

服巻智子

知能検査の結果を支援に活かす～WISC-Ⅴを使って～

木谷秀勝

ASDに対する応用行動分析と実践(仮)田中桜子

CO-OP approach ™

塩津裕康

ペアレントトレーニングの概要

徳永瑛子

読字と感覚・運動高畑脩平

適応行動の理解と支援

荻原拓

WAVESを用いた視覚認知の評価と支援

奥村智人

アタッチメント理論と発達の諸課題

吉田ゆり

LD-SKAIPを用いた支援奥村智人

発達障害者支援センター

岡田祐輔

医療機関としての取り組み(仮)柏木充

発達障害のある子どもへのICT機器を使った支
髙橋知義援
学習障害のある児童生徒への英語指導

村上加代子

子どもの精神科での治療

今村明中学校における通級による支援

高橋範充

児童相談所による支援

柿田多佳子

高等専門学校における特別支援教育の実践

松尾秀樹

ひきこもりの現状

宮本鷹明

発達障害のある大学生への支援

PeterBernick

いじめ予防の実現を目指して

和久田学

健診における取り組み・保健センターの関わ岩永竜一郎
り内藤貴子
親の会の活動、ペアレントメンターについて
奥野由美 他
発達障害者施策

日詰正文

福祉サービス事業について

廣畝耕一

障害児通所支援事業所における発達障害児支宮野伸枝
援①
障害児通所支援事業所における発達障害児支
赤壁省吾
援②(仮)

特別支援教育のための学校コンサルテーション 齊藤宇開
社会参加と支援赤壁省吾

発達障害のある方の就労支援

梅永雄二

発達障害を抱える人の職場での軋轢と産業医の藤野昭宏
対応

特別支援学級での支援

木村栄

学校における構造化の実践～特別支援学校（知的）高等部での取組み～

前田美和

スクールカウンセラーによる支援

伊藤勢津子

保育所等訪問支援の取り組み

太田篤志

スクールソーシャルワーカーの役割と支援

宮野伸枝

高等学校における特別支援教育の実践(仮)山本誠

保育所（園）での支援

吉田ゆり

巡回相談

岩永竜一郎

自閉症の人へのコミュニケーション支援～
門眞一郎
PECS®を中心に～

不登校・ひきこもりについて

古豊慶彦

ピアサポートとリカバリー

田中悟郎 他

自然な発達的行動介入：JASPER、ESDM

発達障害とスポーツ澤江幸則

友だち作りの力を育てるソーシャルスキルト
山田智子
レーニング～PEERS®プログラム～

余暇支援について

加藤浩平

黒田美保

※各コース内の講義編成・担当講師は年度毎に変更が生じます。予めご了承ください。

定員
Aコース：400名
Bコース：300名
Cコース：200名

受講料
各コース33,000円

複数コース受講可能！

自分に合ったコースを選択することができる

受講者全員に自由視聴講義を公開中です！
▪子どもの自殺について／中根允文▪相談支援事業／藤井修▪虐待を含む養育不全への対応～ASDにおける社会性不全と養育不全への対応～／服巻智子▪児童発達支援及び放課後等デイサービスにおけるリハビリテーション専門職の取り組み／酒井康年▪教育委員会の取り組み／下田渚▪特別支援学校に就労に向けた専門的教育／田渕敏朗▪発達障害児の緊急時（災害など）の支援／山田裕一など
令和６年８月発行