事業者向け

放課後等デイサービス自己評価表
記入年月日：令和

チェック項目1
環
境・

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか

はい いいえ どちらでもない わからない 無回答

４日

工夫している点、課題や改善すべき点など
・デイルームと安静室とトイレがあるので、机の位置をかえ

000050000 ・配置数は適切であると思うが、重度の利用者を特定のスたりして広くスペースをとるようにして活動している。
・適切な職員の配置ができている。

2 職員の配置数は適切であるかタッフが対応しているので負担割合が大きい。
・入室の出入口・トイレはバリアフリー化している。

制
備３月

5

体
整４年

3

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされているか・段差があるため、安全な移動を心がけている。
23000 ・段差がある所などは気をつけるように声かけしたりサポートしている。
・段差や階段等、声掛けを行っている。

業務改善を進めるためのPDCAサイクル

4 （目標設定と振り返り）に、広く職員が000031001 の意見を把握したり、送迎時や電話連絡時に意見を聞いたり参画しているか保護者等向け評価表を活用する等により業5

務向等を把握し、業務改善につなげている

678

この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているかしている。
3100

2 ・ホームページにのせて公開している。

21002

5000050000 い、学校の様子を聞いたりしてチームで話し合い、計画を作

アセスメントを適切に行い、子どもと保9

護者のニーズや課題を客観的に分析した
上で、放課後等デイサービス計画を作成

１回のケース会議で前月の振り返りを行っている。
・利用者アンケートや保護者向けの評価表を活用し、保護者か改善

アンケート調査を実施して保護者等の意

・毎日の打ち合わせで前日のことを振り返りしている。月に5・第三者による外部評価ができていない。
・今後、行っていけるように検討していく。
・月１回行っている。
・リモートで研修を行っている。
・保護者への電話懇談、送迎時や連絡帳などで聞き取りを行成している。

しているか子どもの適応行動の状況を把握するため10 に、標準化されたアセスメントツールを40001 ・法人内で統一されたアセスメントツールを使用している。

50000

使用しているか

11

活動プログラムの立案をチームで行っているか

・活動の担当者が考えたものを打ち合わせで他のスタッフも意見を出し、チームで仕上げている。
・活動はローテーションで組まれている。

12

活動プログラムが固定化しないよう工夫
しているか

・１ヶ月で活動内容を組んで全活動がどの利用者も行えるよ50000 うに工夫している。
・利用者にリクエストを聞いたりしてどんな事がしたいか確認している。

適切な
支
援の提
供

13

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援しているか

0000

50000 ば、簡単な工程を行う利用者もいる。個別の課題に取り組む

子どもの状況に応じて、個別活動と集団14 活動を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成しているか・デイで過ごす時間が長いときは、活動の時間を利用してメ5リハリをつけて楽しめるようにしている。
・利用者の能力に応じて指示者を見て活動する利用者もいれ活動やみんなでダンスをするなどの集団活動も行っている。

援の提支援開始前には職員間で必ず打合せを供15 し、その日行われる支援の内容や役割分・毎日、支援前に打ち合わせを行うことができている。
50000 ・職員の配置や活動内容や利用者の注意事項などの確認をし担について確認しているかている。
・次の日の朝礼後に１０分程度の申し送りを行い、打ち合わ支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行せで前日のデイの振り返りを行っている。気付いた点は共有
41000 できている。

い､気付いた点等を共有しているか

・支援終了後に行えない時は次の日に支援の振り返りをしている。

日々の支援に関して正しく記録をとるこ

17 とを徹底し、支援の検証・改善につなげ・日々のデイの様子や活動は業務記録に記入している。気に5000050000 ・定期的にモニタリングを行っている。ているかなったことや支援は打ち合わせで共有している。

定期的にモニタリングを行い、放課後等

18 デイサービス計画の見直しの必要性を判断しているか

19

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているか

・送迎時に学校の先生に話を聞いたり、デイでの様子を40001 伝えたりしている。利用者の発達や成長に応じて様々な活動を組み合わせている。

障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最も50000 ・児童発達管理責任者が出席している。

ふさわしい者が参画しているか学校との情報共有（年間計画・行事予定

21等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブ・学校にデイの様子を伝えたり、保護者にデイや学校の50000 様子を伝えたりして情報共有を行ったり、連絡調整を行ったりしている。

ル発生時の連絡）を適切に行っているか・医療的ケアが必要な利用者はいない。
医療的ケアが必要な子どもを受け入れる

22 場合は、子どもの主治医等と連絡体制を

2

1002

整えているか・てんかん発作、情緒不安等で服薬している利用者は保護者から話をきいている。
・医療的ケアが必要な子どもは受け入れていない。

関

就学前に利用していた保育所や幼稚園、係
機

23

関の間で情報共有と相互理解に努めている

120024000122001

・児童発達支援事業所を利用していた利用者の情報共有を行っている。

かや学校を卒業し、放課後等デイサービス事

保護

認定こども園、児童発達支援事業所等と24業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情者報を提供する等しているかと児童発達支援センターや発達障害者支援の25 センター等の専門機関と連携し、助言や連研修を受けているか

携・担当者会議が開かれれば、児童発達管理責任者が出席し情報提供を行っていく。

・専門機関との連携はできていない。今後、必要に応じて関わっていく。
・放課後児童クラブや児童館との交流はない。

放課後児童クラブや児童館との交流や、26 障がいのない子どもと活動する機会があ

0

5000

るか

・２年前までは地域の方々とお祭りを行っていたが、コロナウィルスの関係で行うことが出来ず機会がなかった。

27（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加しているか

2

1002

50000

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか等の支援を行っているか・参加することはできていない。
・連絡帳や送迎時・懇談時に保護者と話す機会をつくっている。
・今年度も新型コロナウィルスの影響で茶話会を行うこ保護者の対応力の向上を図る観点から、29 保護者に対してペアレント･トレーニング・代表者が参加してくれている。

21002 とができなかった。
・電話で保護者の悩みを聞いて助言することもある。

30

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか

50000

50000

保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか

130033へ

明応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅・苦情マニュアルを作成し、苦情があった場合は迅速か

50000400015000050000 ・保護者の引き渡し時にデイでの様子を伝えている。

定期的に会報等を発行し、活動概要や行34 事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか

責
任きなかった。

つ適切に対応している。

速かつ適切に対応しているかの説を聞いたり、助言をしたりしている。

子どもや保護者からの苦情について、対護者・保護者との懇談や、送迎時、連絡帳、電話などで悩み

1 ・新型コロナウィルスの影響で、茶話会を行うことがで携を支援しているか保・保護者から質問があれば、その都度説明している。

・新型コロナウィルスの兼合いでできていない。

父母の会の活動を支援したり、保護者会

32 等を開催する等により、保護者同士の連・見学時、契約時に説明を行っている。

35 個人情報に十分注意しているか等

・ホームページで活動内容や行事なの内容を情報発信している。
・写真の掲載はホームページ、会報などに分けて同意をとっている。

障がいのある子どもや保護者との意思の36 疎通や情報伝達のための配慮をしているか・イベントができていない。
37

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか

・新型コロナウィルスの影響で事業所と地域のお祭りを05000 行えなかった。
・地域との関わりは以前はあったが現在は新型コロナウィルスの関係で出来ていない。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュア

38 ル、感染症対応マニュアルを策定し、職00005000050000 ・会社全体の研修で行った。

40001

40001

50000

員や保護者に周知しているか

39
非常40

時

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか
虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

等

どのような場合にやむを得ず身体拘束をの行うかについて、組織的に決定し、子ど対41 もや保護者に事前に十分に説明し了解を応得た上で、放課後等デイサービス計画に・インフルエンザや新型コロナウィルス等の感染症に5なった時にどうするかというものを説明している。
・月に１回デイ毎での訓練を行うようにしている。１年をかけて全ての曜日で実施している。

・計画に記載はしている。「身体拘束」の事案が発生したときは保護者へ説明し、サインを頂いてる。

記載しているか
食物アレルギーのある子どもについて、42 医師の指示書に基づく対応がされているか

43

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか・保護者から聞き取りをして対応している。
・情報はスタッフ間で共有している。
・ヒヤリハットが出たときに、書類を作成し、事務所内で共有している。

放課後等デイサービス評価表

保護者等向

記入年月日：令和
配布
チェック項目環境1

子どもの活動等のスペースが十分に確保されているか

28回収

11４年３月４日

回収率 39.3%

はい いいえ どちらでもない わからない 無記入

ご意見

900201000106014011000010001010460110000 についても何故そうしたのか、どうしていくと良いのか等話

・体

2 職員の配置数や専門性は適切であるか

制

事業所の設備等は、スロープや手すりの整3 設置などバリアフリー化の配慮が適切に備なされているか適

子どもと保護者のニーズや課題が客観的切

4 に分析された上で、放課後等デイサービ
ス計画※ⅰが作成されているかな
支
援5

活動プログラム※ⅱが固定化しないよう工夫されているかの

放課後児童クラブや児童館との交流や、

提6 障がいのない子どもと活動する機会があ

供るか7

支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明がなされたかしてもらえる。

110000110000104609002011000090110100010

100010110000

共通理解ができているか

9
保保護者に対して面談や、育児に関する助言等の支援が行われているか

護

父母の会の活動の支援や、保護者会等の者

10 開催等により保護者同士の連携が支援さへれているかの子どもや保護者からの苦情について、対説
明

11

等

応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知・説明し、苦情があった場
合に迅速かつ適切に対応しているか

12

子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮がなされているか
定期的に会報やホームページ等で、活動

13

概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信しているか

14 個人情報に十分注意しているか
非
常時
等の
対応

緊急時対応マニュアル、防犯マニュア

15 ル、感染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明されているか非常災害の発生に備え、定期的に避難、

16 救出、その他必要な訓練が行われているかる機会があればいいと思う。
・毎日、どう過ごしていたのか教えてもらえ、問題ある行動

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

8 い、子どもの発達の状況や課題について

・この項目が他の事業所でどのように活用されているか、知満

17 子どもは通所を楽しみにしているか

10010018 事業所の支援に満足しているか

110000足度・楽しみにして「行く」と言ってくれるのでそんな場があることにただ感謝しかない。

※ⅰ 放課後等デイサービスを利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のこと。放課後等デイサービス事業所の児童発達支援管理責任者が作成する。
※ⅱ 事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のこと。子どもの障害特性や課題、平日／休日／長期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されている。