『⼤分⼤学教職⼤学院研究報告』投稿・執筆要領
平成２９年１２⽉２０⽇
教職開発専攻運営委員会承認『⼤分⼤学教職⼤学院研究報告』発⾏要綱第 6 条に基づき，『⼤分⼤学教職⼤学院研究報告』（以下「研究報告」という。
）の投稿及び執筆に関して以下の通り定める。
1 研究報告に教育実践研究報告書，実践報告及び教育研究資料（以下「各記事」という。)のいずれかを投稿する者は，当該年度の 12 ⽉第 2 ⾦曜⽇までに，投稿申込を Web フォームから⾏う。
2 各記事を投稿する者は，原則として執筆⽅法（別紙 1）に従い執筆する。
3 各記事の分量は，図や表を含め，次の通りとする。
①教職⼤学院に属する 2 年次⽣が執筆する教育実践研究報告書の原稿は 8 ⾴から 10 ⾴の間とする。ただし，６⾴までの範囲で資料の添付を認める。
②実践報告及び教育研究資料の原稿は 10 ⾴以内とする。
4 各記事の提出期限は 2 ⽉ 20 ⽇とする。提出は Web フォームから⾏う。
5 投稿申込時点から題⽬を変更する場合は，原稿提出の際に Web フォームより申し出る。

ただし，題⽬変更について，内容に関わる⼤幅なタイトル変更は認めない。また，教育実践研究報告書については，省察科⽬「教育実践研究報告書」において作成する教育実
践研究報告書の題⽬と同⼀でなければならない。
附 則
この要領は，平成２９年１２⽉２０⽇から施⾏する。
附 則
この要領は，令和元年１１⽉２７⽇から施⾏する。
附 則
この要領は，令和３年６⽉２３⽇から施⾏する。
附 則
この要領は，令和６年３⽉１⽇から施⾏する。

(別紙 1) 執筆⽅法
１. 原稿の様式と⾒出し(1)原稿は A4 判，横書きとし，字数及び⾏数は 40 字×40 ⾏とする。余⽩は上下左右 25mmとする。なお，執筆にあたっては Microsoft Word を⽤いることとする。
(2)原稿は，所定のフォーマットを使⽤して作成する。
(3)原稿 1 枚⽬の最上部に研究題⽬を MS ゴシック体で記す。研究題⽬は表題 14 ポイントとし，中央揃えとする。副題がある場合は 12 ポイントとし，前後にダッシュ(―)をつけた上で中央揃えとする（副題がない場合は詰める）。
(4)執筆する原稿が教育実践研究報告書の場合，研究題⽬から１⾏空けて MS ゴシック体
10.5 ポイントで学籍番号と⽒名を右揃えで記す（学籍番号と⽒名の間は全⾓１⽂字空ける）。⽒名から１⾏空けて⽇本語による要旨を記す。要旨について，320 字（40 字×8 ⾏）以上 400 字（40 字×10 ⾏）以内とする。要旨から１⾏空けてキーワード（３〜５語句）を記す。キーワードは要旨から１⾏空けて書き始めることとする。キーワードを複数⾏にわけて記載する場合，２⾏⽬以降は全⾓ 9 ⽂字下げる。キーワードから 1 ⾏空けて本⽂を書き始める。
(5)執筆する原稿が実践報告及び教育研究資料の場合，研究題⽬から 1 ⾏空けて MS ゴシッ
ク体 10.5 ポイントで所属名を書き，改⾏して⽒名を記す。いずれも右揃えとする（特定の所属がない場合には，所属名を記さなくても良いこととする）。⽒名から１⾏空けて本⽂を書き始める。
(6)原稿の⾒出しは，原則，「1.」（⼤⾒出し）→「(1)」（中⾒出し）→「①」（⼩⾒出し）→「a」（⼩⼩⾒出し）(欧⽂及び算⽤数字は全て半⾓)の順番とする。⾒出しは MS ゴシック体とする。
(7)本⽂の⽂字（欧⽂及び算⽤数字を含む）は⾒出しを除き MS 明朝体とする。
(8)本⽂の⽂字の⼤きさは⾒出しを含めて全て 10.5 ポイントとする。
(9)⼤⾒出し，中⾒出し，注および引⽤⽂献・参考⽂献の前に 1 ⾏スペースをとる。ただし，⼤⾒出しと中⾒出しが連続する場合は，⼤⾒出しと中⾒出しの間を空けなくてよい。
２．個⼈情報の配慮
原稿中に実践事例について記載する場合は，個⼈情報について以下の点に配慮する。
(1)実践事例について記載する場合は，事例に登場する個⼈（以下「対象者」という）が特定されることのないよう配慮する。
(2)対象者の⽒名，住所，所属学校等の属性などを記す場合は匿名とし，イニシャルで記載せず，A，B，C，・・・，のように記すこととする。
(3)対象者（未成年の場合は保護者など）や関係者に，掲載に関する事前の許可を得ることとする。

３. 記載上の注意(1)和⽂は全⾓⽂字とし，欧⽂及び算⽤数字は半⾓⽂字とする。
(2)句読点は全⾓の「。
」と全⾓の「，」を使⽤する。引⽤や発⾔を引く等の際にカギ括弧(「 」)を使⽤し，⽂章がそのまま続く場合，カギ括弧内の終わりに「。
」は使⽤しない。
×「・・・・・。
」と述べていた。
○「・・・・・」と述べていた。
(3)数字は原則算⽤数字を⽤い，漢数字はそれを⽤いなければ不⾃然な場合(「第三者」「五⾥霧中」)に限る。
(4)年代の表記は⻄暦を⽤いることを原則とする。元号を使⽤する必要がある場合には，「2016(平成 28)年」のように⻄暦の後に丸括弧を⽤いて表⽰する。
(5)括弧記号は次の通り使⽤する。
『 』

⼆重カギ括弧和⽂の図書名や雑誌名につける。欧⽂の図書名や雑誌名は，⼆重カギ括弧はつけずイタリック体にする。
和⽂の論⽂名につける。また，本⽂中で引⽤をする場合に「 」

カギ括弧も⽤いる。その際，引⽤する⽂章中に「 」が使われている場合には，その括弧は『( )丸括弧』に変える。

⽂章中に短い注釈を⼊れるときに⽤いる。

(6)その他の記号は次の通り使⽤する。
―

ダッシュ

−

全⾓ハイフン-

半⾓ハイフン

サブタイトル(副題)の前後につける。
対応するふたつの⽤語を結びつけるときに⽤いる(授業者−観察者の関係)。
数字と数字をつなげるときに⽤いる。
単語を並べるときに⽤いる(「児童・⽣徒」)。欧⽂の⾔葉・中⿊をカタカナ書きにする時，単語の切れ⽬に⼊れる(サーバント・リーダーシップ)。
(割り注を使⽤して⽂献を⽰した際のみ)特に⽂献中の引:半⾓コロン

⽤・参考箇所が明確である場合に，⾴数を表記するため⽤いる。その際，半⾓コロンの後ろに半⾓スペースを加える。
例：(福本 2016: 378)
特別な読み⽅をする語句の上に⽤いる。また，引⽤⽂の原ルビ" "⽂に誤字や当て字があった場合に(ママ)とルビをふる。
半⾓クォーテーションマーク

欧⽂の論⽂名につける。

(7)図や表を⽤いるときは，「図１」，「図２」や「表１」「表２」のようにそれぞれ通し番号をつける。図の表題はその下部に，表の表題はその上部に付す。
４.注の付け⽅，引⽤⽂献・参考⽂献の表記⽅法，注及び引⽤⽂献・参考⽂献の記載⽅法
注の付け⽅，引⽤⽂献・参考⽂献の表記⽅法，注及び引⽤⽂献・参考⽂献の記載⽅法は，以下を参考にするものとするが，専⾨分野の例に準じてよい。
(1) 注の付け⽅①注は，本⽂の補⾜的な説明や，本⽂中に記述するほどではないが⾔及すべきであると判断した内容について記載する。
②注を付ける際は，本⽂中の当該箇所に上付き⽂字で⼩さい数字(注記号)をふる。注記号の形式は「1」，「(1)」のいずれかとし，「(注 1)」は⽤いない。注記号は⽂章の始まりから 1，2，3，4…と順番に数字をふる。
※注記号が括弧記号(「 」)と連結する場合は括弧の外の位置に数字をつけ，句読点と連結する場合は句読点の⼿前の位置に数字をつける。
③注の⽂章(注釈)を掲載する場所は，本⽂の後ろとする。本⽂末から 1 ⾏空け，ゴシック⽂字で「注」と記してから注記号の数字の順番に注釈をつける。
(2)引⽤⽂献・参考⽂献の表記⽅法①引⽤⽂献とは，本⽂の中で直接引⽤した⽂献，参考⽂献とは，本⽂中で直接引⽤していないが，本⽂を書く上で参考にした⽂献とする。
②⽂献の表記⽅法は，下記の通りとする。
〈和⽂⽂献〉
・書籍
著者名(出版年)『書名』出版社名。
・翻訳書
著者名(出版年)『書名』(訳者⽒名)出版社名。
・書籍所収の論⽂
著者名(出版年)「論⽂タイトル」編者名『書名』出版社名，pp.○-○。
・雑誌論⽂
著者名(出版年)「論⽂タイトル」『雑誌名』巻号，pp.○-○。
〈欧⽂⽂献〉
・書籍
著者名(出版年)イタリックの書名, 出版社名.
・書籍所収の論⽂
著者名(出版名)"論⽂タイトル", 編者名, イタリックの雑誌名, 出版社名, pp.○○.
・雑誌論⽂
著者名(出版名)"論⽂タイトル", イタリックの雑誌名, 巻号, pp.○-○.
・著者名は family name, first name の順とし，間にカンマを⼊れる。カンマ等の後は半⾓空ける。

(3)注及び引⽤⽂献の記載⽅法
注及び引⽤⽂献の記載⽅法は，次の 2 つのパターンがある。どちらかに基づき作成する。
①注と引⽤⽂献は，本⽂末に⼀括して記載するパターン
a.本⽂中の注を付ける箇所と引⽤⽂献から引⽤した箇所に注記号をつける。
・・・を明らかにしている(1)。
・・・とする記事もある(2)。○○のウェブサイトでは・・・とする⾒解が⾒られる(3)。スクールリーダーには・・・・求められる (４)。
注
(1) 福本昌之（2016）「教育の情報化における学区教育委員会の⽀援体制の事例分
析―⽶国の学区教育委員会における教育理念の構築と専⾨職員の配置を中⼼に」『⼤分⼤学教育福祉科学部研究紀要』第 37 巻第 3 号，pp. 377-388。
(2)「記事名」『○○新聞』(○○県版)○年○⽉○⽇朝刊，第○版，第○⾯。
(3) 著者名「記事名」(URL: http://・・・(○年○⽉○⽇確認))。
(4) ここでスクールリーダーとは，・・・・を想定している。
参考文献
雪丸武彦(2016)「学校の仕事の拡⼤史」末松裕基編著『現代の学校』春⾵社，pp.
215-254。
②注と引⽤⽂献は，本⽂末に別々に記載するパターン
a. 本⽂中の注を付ける箇所に注記号をつける。
b.引⽤⽂献から引⽤した箇所を本⽂中に割り注の形で⽰す。割り注は丸括弧内に著者名と出版年を記⼊する。引⽤⽂献に同姓の著者がいた場合は，著者の⽒名全てを記す。
〇 ・・・を明らかにしている(福本 2016)。
c.引⽤箇所が明確である場合には，割り注の出版年のあとに「:」(半⾓コロン)を⼊れ，その後に⾴数を記す。複数⾴にまたがる場合は，「-」(半⾓ハイフン)を⽤いる。
・・・と指摘している(福本 2016: 377)。
・・・と指摘している(福本 2016: 381-382)。
d.注は本⽂末に「注」の項⽬を作成して記載する。引⽤⽂献は，「注」の項⽬の後ろに「引⽤⽂献」の項⽬を作成し記載する。
e.参考⽂献があれば，「引⽤⽂献」の項⽬を「引⽤・参考⽂献」とし，引⽤⽂献と参考⽂献を⼀括して記載する。
・・を明らかにしている(雪丸 2016a)。スクールリーダーには・・・求められる(１)。
注(1) ここでスクールリーダーとは，・・・・を想定している。

引用文献（※参考文献を記載する場合，引用・参考文献）
雪丸武彦(2016a)「学校の仕事の拡⼤史」末松裕基編著『現代の学校』春⾵社，
pp. 215-254。
雪丸武彦(2016b)「共⽣時代における障害のある者と障害のない者の『教育機会の均等』―就学制度の変更と課題―」⽇本教育制度学会編『教育制度学研究』
第 23 号，pp.20-38。