調査報告2011 年夏期

宮城県・岩手県・秋田県での男女共学、ジェンダー平等教育
調査概要
橋本 紀子
1911 年創立の石巻商業高等学校は、100はじめに3 月 11 日の東北大震災と福島第一原発の年の歴史と伝統を持つ学校で戦後も男子校事故によって、3 月中に予定されていた宮として存続してきた。男女共学に移行した

城、岩手調査は中止となり、東北新幹線復のは、2006 年からで 初年度女子入 学者は旧後の 6 月と 8 月に、新たに秋田調査も加86 名であったが、平成 23 年 4 月 18 日現えて実施することになった。以下、宮城、在は、3 学年女子合計 248 名、男子 335 名、岩手、秋田調査の日程、目的、結果の概要

総計 583 名の学校となる。女子が４割以上を報告する。

を占め、実質的な男女共学校である。
進路も大学、専門学校などに進学する者

Ⅰ 宮城県調査報告

が男女とも多く、22 年度はそれぞれ、26％

調査日程と 23％を占める。つまり、男女合計すると2011 年 6 月 22 日

全体の半数近くが進学していることになる。
就職は地元石巻でと言うのが最も多く、① 宮城県石巻商業高等学校訪問・女川避難所22.4%である。共学移行しても、校歌は変・石巻日和山公園周辺地域での懇談

更していないが、制服は男子に合わせて、2011 年 6 月 23 日

女子の制服も新しく作ったし、トイレも設② 宮城県仙台二華高等学校（男女共学・併置した。部活などが多様化し、活性化して設型中高一貫教育）訪問いる側面がある。
この地域では、石巻市立女子商業と市立③「県立高校共学教育の充実を求める会」

女子高校を統合するという計画があるが、との懇談統合しても女子校にする予定であることが明らかになった。

今回は、東北大震災の被災地へ救援物資を届けることや、ジェンダー視点から復興への問題や課題を整理するということを主

資料収集：目的とするメンバーと一部共同しながらの『平成 22 年度調査となった。ここでは、男女共学問題に業高等学校関してのみの報告とする。

『2012 年学 校案内

学校要覧』宮城県石巻商
羽ばたけ未来 に向かって』宮城県石巻商業高等学校
平成 22 年度

１）宮城県石巻商業高等学校訪問
2011 年 6 月 22 日

進路状況の表など２枚

12 時頃〜午後 2 時頃。

上総通教頭先生、養護教諭、家庭科担当教

２）宮城県仙台二華高等学校（男女共学・諭（非）の対応。

併設型中高一貫教育）訪問
2011 年 6 月 23 日
50

午前 9 時半〜11 時半頃。

クラスで１クラス 40 人である。定鈴木信也校長、教頭先生の対応。

員 240 人。今年は男子が 13 人しか当日、9 時 45 分から授業参観の予定で行入学しなかったので、1 クラスだけったが、例年と違い、始業式が遅れたため、

共 学 ク ラ ス に し た （ 女 子 27、 男 子

中間テスト期間中になっていた。そのため、13）。昨年は 15 人だったので、2 ク

授業参観はできず、校長先生のお話を伺うラス共学クラスである。

ことと、校舎の視察をすることになった。

中学校も選抜試験を受けて入ってく女子校から共学校へ移行して 2 年目。７階るが、倍率は 10 倍ぐらい。2 クラス建てのエレベーター使用の中央吹き抜けので大体男女半々で入学している。

校舎、学年ごとに中間色の色分けがしてあ2010 年は男子 35 名、女子 45 名、る。

2011 年は男子 42 名、女子 38 名であった。この生徒たちが高校に進む
ころには、男女比がかなり、改善さ沿 革：
明治 37 年

私立東華女学校設立許可れるのではないかと思う。

大正 7 年

宮城県第二高等女学校開校

橋本：この学校の前身、宮城第二女子高校

大正 10 年

私立東華高等女学校を県に移と宮城第一女子高校にはどんな違い管し、その校舎に宮城県第二高があったか。

等女学校が移転、私立東華高等鈴木：二女は良妻賢母型で地元志向の生徒

女学校を廃校にし、その職員、が多いが、一女は自由闊達で進取の生徒は第二高女に引き継がれ気風に富んでいるという校風の違いる。（同窓会は合併、二華会前があった。

身）

それで、一女の方には割合、男子は

昭和 23 年

宮城県第二女子高等学校発入学しやすいが、こういうところに

平成 23 年

宮城県仙台二華高等学校に校男子が入ってくるのは難しいと思う。

名変更

共学になってからは、世界をみつめ（男女共学・併設型中高一貫教

羽ばたいてほしいということで、イ育校である宮城県仙台二華中

ンターナショナルスタデイ（IS 地球学校・仙台二華高等学校とな環境について外国人と話し合える力る）を育てる）にも力をいれ、東北大学の留学生から話を聞いたり、大使館

鈴木：宮城県の高校では女子校、男子校でからも人を招いて講演をしてもらっは元来、校地面積に違いがあって、たりしている。このほかに、サイエ女子校だったところは、校庭が狭い。

ンティフィックリサーチ（SR）やキ

そのため、男子の運動系の部活動はャリアスタディ（CS）、シンキング

十分行えないので、第二グラウンド

メ ソ ッ ド （ TM） な ど を キ ー ワ ー ドを確保した。しかし、ここから歩いにして、教育に取り組んでいる。て 20 分ぐらいのところにあるので、橋本：仙台にあるナンバースクールの共あまり、うまく活用はできていない。

学は、各学校いろいろな経過と特徴

校庭は中学校と共同使用。高校は６をもって進められてきたと思うが、51その辺についてどのように見ている

かるが、次のことばへの掛り言葉だか。

から、修飾語なんだからいいのでは

鈴木：昭和 45 年頃に制服自由化運動がないかということで、そのままになっている。

あったが、仙台一高、二高、三高と橋本：どんなタイプの男子が入学してき宮城一女は自由服にした。でも、二ているか。

女と三女は制服を続けてきた。他校が自由化しても制服を守ったという

鈴木：入学した男子は「男子校」には行ような伝統を重んじる愛校精神がきたくない、行けない生徒のようで、PTA や同窓会にもある。平成 13 年

優しい感じの男子生徒が入学してきに県立高校の共学化がはじまったが、ている。姉や母、祖母が、二女の出各校の校風や伝統が共学化の中身に身で勧められたからというのもある。

も関係しているかもしれない。一高

1 年目は高校に 15 人入学してきたはバンカラ風、二高はお坊ちゃん風

ので、7 人と 8 人にわけて、２クラで、進学実績を伸ばしてきた。仙台

ス共学クラスにしたがクラスにいづ二高の方が昭和 50 年代に成績がトらそうで、休み時間などに７階の特ップになった。それは、仙台の学区別教室に集まっていた。２年目に１が南学区と北学区に分かれていて、３人ではということで、１クラスに一高と二女が南学区、二高と一女がししたが、クラスに溶け込み、昼休

北学区なのだが、北学区のほうが新みでも教室に落ち着いている。女生

興住宅地で教育熱心な家庭が多いか徒の多くは「男子は特にいらない」

らと思われる。といっているが、受け入れてはいる。

昨年、交通事情がよくなり学区はい部活は、テニス部、ソフト部に多くらないということで、撤廃したが、の男子が入ったが、女子と一緒に練学区の撤廃運動をしたのは一高です。

習している。高校の体育も一緒に行こういう、事情があって、二女高もっている。ただ、男子のスピードがどういう学校かという特色作りをす違うので、種目によっては男女別にる必要があった。それで、PTA や同練習している。中学生は１グループ窓会も一致して男女共学の中高一貫26〜27 人で構成して、3 グループで校という選択をする事にした。

体育をしているが、種目によってはただ、福島の共学にはお金がかけら男女別にしている。

れているが、（ 女子校の移転による校生徒会活動も中高一貫の生徒会があ地の拡張などがなされた）宮城県はって、活動しているが、高校の男子財政難でその半分ぐらいしか予算を生徒が一人入り、抵抗なくやっていとっていない。

る。また、中学校にも独自の生徒会ができた。

橋本：宮城県下の男女共学移行には統廃合問題がありましたね。

高月：家庭科は何単位やっているか。

校歌の「やまとおみな」を共学にな

鈴木：女子生徒が多いが、家庭科は２単位、っても変えていないが、どうしてか。

新カリから進学校として２単位にした。

鈴木：それは、歌詞を見ていただけばわ
52

たが、前代表の高橋さんから、男女共学はこの後、学内を視察したが施設設備はか統廃合の問題を抜きにしては語れないと言なり充実していた。家庭科室は７階で 3.11う点や、共学反対論者には、男女平等、人震災のときの地震の揺れが大きく、被服室権尊重、男女共学による人間形成上の利点の卓上にあったミシンが 40 台ほど壊れたなどの教育論的な話は全く、通じなかった

り、調理室の食器が壊れたりしたというこなどの点が、語られた。
ここでもらった資料では「平成 23 年度とだった。

宮城県立新設共学校−学年在籍生徒数女子比率」資料①が役立つ。

３）「県立高校共学教育の充実を求める会」との懇談
2011 年度 県立 高校 共 学教 育の 充実 を求 め

当日は配布しなかったが、この懇談用に午後 1 時〜3 時作成した、現在もある全国の男子校、女子る会

総会

校と最近共学に移行した高校名及び移行年
総会は午後 2 時頃までで、その後、１時などの一覧（資料②）を参考にここに、掲載する。

間ほど懇談。
最初に簡単に双方の自己紹介の後、資料に基づき、Ⅱ 岩手県調査報告

橋本「男女共学制度下でどのようなジェン―調査前の準備メモと訪問結果の概要

ダー平等教育が行われてきたか」

１）2011/8/14 橋本調査メモ

永井「関東３県男女共学推進ネットワーク

１．岩手県立盛岡第二高等学校年史資料室設立報告」について述べて、意見交換を行訪問った。

①日時：2011 年 8 月 17 日

午後 1 時半〜

3 時半
校歌については、天野さんから宮城県古②訪問の目的：戦後直後に 3 校統合で成立

河高校は元の校歌の一番と三番をうたわなした盛岡高校の分離過程で起いようにしたという例と、塩釜高校と白石きた盛岡第二高校残留男子の高校はそれぞれ女子高校と統合して新しい問題と、その後、女子高に戻校歌を作ったという例が上げられた。っていく経緯等について。
③横澤氏から送られてきた資料で明らかに永井先生から栃木県の烏丸高校は共学にされている点と質問なってからダンス部に男子が一人入ってきたことや、今は生徒会長が女子だという点（１）学制変遷、（２）盛岡二高男子生徒数が報告された。西原先生は二華高校の元家＊庭科教師だったが、現役の頃は家庭科で家昭和 24 年 4 月から盛岡第一高校、族と社会に関わる問題を男女平等の視点か盛岡第二高校、盛岡商業高校を統合らも教えようとしていたという点、校歌にして、総合制、男女共学制の盛岡高ついて校長はそのような説明をしていまし

校を創立、しかし、生徒は入学先のたか、こじつけのようだというような発言

校舎で学び、全生徒が会したのは運があった。

動会だけだった。
＊

時間がなくて、十分な討議はできなかっ53

昭和 25 年度盛岡高校上田校舎、商

資料①

54

資料②
公立高等学校における近年共学移行した高校および現在も別学の高校一覧

2011.6.21
2011年 女子高2007年版
2011年
岩手
盛岡第二共学校だが62年より実質女子高○
宮城県 第一女子
10年〜 共学
08年〜 共学 宮城第一高
07年〜 共学
第二女子
10年〜 中高一貫共学 仙台二華高
09年〜 共学
第三女子
10年〜 共学 仙台三桜高
09年〜 私立女子商と統合（新校舎）
市立仙台女子09年〜 私立仙台商と統合
10年〜 塩釜女子と統合（西キャンパスに）
石巻市立女子商業※石巻女子と統合の方向で調整中○
10年〜 白石女子と統合（新校舎）
石巻市立女子※石巻女子商と統合の方向で調整中○
塩釜女子
10年〜 塩釜高と統合（東キャンパスに）
白石女子
10年〜 白石高と統合
矢本
07年 閉校
秋田秋田北
08年〜 共学
能代北※13年に能代高と統合予定○
横手城南
08年〜 共学
大館桂○
湯沢北11年〜 湯沢商工と統合 湯沢翔北高
由利
07年 共学角館南○
山形南共学校だが実質男子高○ 山形山形西共学校だが実質女子高○
鶴岡北共学校だが実質女子高○
茨城大宮工業08年 閉校
水戸第二共学校だが実質女子高（S40〜50年代は男子在籍）○
日立第二共学校だが実質女子高○
宇都宮○ 栃木宇都宮女子○
宇都宮東
10年〜 中高一貫共学
宇都宮中央女子
○
足利
○
足利女子
○
栃木○
足利西
07年 足利商と統合 足利清風商業
佐野
11年〜 中高一貫共学
栃木女子
○
真岡○
佐野女子
11年〜 共学 佐野東高（1年生のみ。2・3年生は佐野女子）
大田原
○
真岡女子
○
烏山
08年 烏山女子と統合
大田原女子
○
烏山女子
08年 烏山高と統合 10年閉校
前橋
○ 群馬
前橋女子
○
高崎○
前橋東商業
07年 前橋商と統合 09年 閉校
伊勢崎東
05年 境高と統合 伊勢崎高
高崎女子○
太田○桐生女子○沼田○境
05年 伊勢崎東高と統合 伊勢崎高
館林
○
太田女子
○
渋川
○
太田西女子
07年 閉校藤岡
07年 藤岡女子と統合 藤岡中央高
沼田女子
○
富岡○
館林女子
○渋川女子
○
藤岡女子
07年 藤岡高と統合 藤岡中央高
富岡東○
吾妻
○
浦和
○ 埼玉
浦和第一女子○川越○
常磐03年〜 共学
熊谷○川越女子○春日部○
熊谷市立女子
08年 閉校
松山○
熊谷女子
○
春日部女子
○
松山女子
○
鴻巣女子
○久喜
○
千葉千葉女子○銚子
07年〜 共学
安房南
08年 安房高と統合
木更津東○
勝浦若潮・御宿
05年 勝浦高と統合
筑波大付属駒場○ 東京
お茶の水女子大付属○
神奈川 藤沢
10年 大清水高と統合 藤沢清流高
長野
長野市立皐月08年 共学 市立長野高に改称
愛知豊田東
07年 共学奈良
北和女子
05年 田原本農業と統合 磯城野高和歌山 海南市立海南市07年 下津女子と総合 海南下津商高
海南市立下津女子
07年 海南市高と統合 海南下津商高高知
高知丸の内
05年〜 共学
阿南工業
共学校だが実質男子高○島根
島根市立松江女子○福岡
福岡市立福岡女子○
組合立三井中央○
那珂川町立福岡女子商業○
熊本第一
共学校だが67年より実質女子高○
大分
大分西
03年〜 共学
鹿児島市立鹿児島商業○ 鹿児島 鹿児島市立鹿児島女子○
鹿屋市立鹿屋女子
○
野田女子
○

男子高
2007年版
岩手宮城県 仙台第一
仙台第二仙台第三
市立仙台商業
塩釜
白石

山形
茨城
栃木

群馬

埼玉

東京

徳島

鹿児島55

業部に女子を、白梅校舎に男子を入公的な謝罪はおろか、岩手県教育史れた。このときに白梅校舎に入ったにさえ、その経過についての正確なのは、横澤一男、藤村三郎、高橋恒記述がないことが、当事者にとって夫など盛岡第二高等学校二回卒生たは大きな問題となっている。

ちである。白梅校舎で共学となった＊

1 年生男子たちは、盛岡高校生とし（３）白梅会報第 23 号て入学したつもりであった。

窓生大いに語る」

座談会「男子同昭和 26 年に入学した男子生徒（3 回生）

昭和 26 年 4 月に分離。
分離となり、白梅校舎に配属となっは、盛岡第二高校として入学してきたのでていた男子たちは、上田校舎への移あって、この場合は 2 回生とは受け止め方

動、すなわち、盛岡第一高校への移に違いが出るのではないか。この最初に共動を校長に、また、男子生徒の親も学になった男子生徒の配属校舎の決め方含めて、教育委員会に申し出たが、が、希望校舎を入学願書に書くようになっ受け入れられなかった。最終的に 4ていたという、理由だということだが、こ人しか受け入れられないという回答

れも、何を意味するのかの説明もなかったが来て、しかも、生徒同士でその 4ということであるから、とにかく、共学の人を選び出すというような過酷なこ実をあげるということで、このような詐欺とをさせていた。この段階の教育委的なことをしたのだとすれば、生徒の人権員会は公選制のはずだし、生徒の利侵害になる事例と考えられる。

益、要求をどのように考えていたの
質問：ただ、その翌年も同じぐらいの 63かが問われる。
「こどもの権利条約」3 条の子ども名の入学者があったということをの最善の利益を尊重するという立場

どのように、考えたらよいのか、伺からは考えられない事態である。

いた い と思 う。・ ・・ ・ 座談 会 にそ藤村三郎氏の『盛岡高等学校の統合のヒン トは ある よう に 思われ たが 。
＊と分離について』では、この経緯を女子高校に戻っていった後も、これ丁寧に解明し、この顛末を、占領政ら男子を同窓会の一員として扱っ策や戦後教育改革の問題という視点てきた対応については、評価しうる。

からではなく、教育行政の責任者やCF：山口県豊浦高校の場合担当者の功名心などから分析してい質問：当時の地域住民や保護者の共学化にる。
＊ 昭和 28 年 3 月に卒業：

関する意見はどのようなものであったか？

釈然としないまま、2 年生、3 年生のときは、盛岡第二高校生として白

質問：教員や生徒自身は共学に移行するこ

梅校舎で学び、人によって違いはあとについて、どのように考えていたるが、その後の人生にもかなりの影のか。
質問：当時の同窓会誌や新聞等に関連する響を受ける。

記事があれば収集したい。

とりわけ、理不尽なやりかたで、少年の心が傷つけられたことに対する、
56

＊上田校舎と白梅（ はくばい ）校舎に（４）座談会「新制高校誕生」『岩手の教育行政物語』六三制教育研究会

どうやってわけたか。
・・・真相はわか

質問：当時の岩手県教育界の状況についてらないとのこと。可能性については、思うことがありますか。

そこで藤村さんのも引用して論議とな史料（４）にヒントがあると思いまる。そのなかで、注目すべき点があきしたが、思うところをお聞かせくだらかになった。
＊当時の新制中学校の進路指導が重要なさい。

役割を果たしていた。
参考：横手（美入野）高校に昭和 26 年に横澤：３つとも（盛岡高校、盛岡女子高校、初めて入学した 22 名（花の 50 期生）盛岡商業の校舎？）同じだと言われの女性の回顧録に、（新 制）横手第た。どっちでも、同じだと言われた二中学校の担任教師に毎日のようのに、先生の移動はあまりなかったに横手高校に受験するように説得（ので、配属された生徒は行った先されて、学校側に頼まれて 10 数人の教員 の質に 影響 を受 ける）。 進学が進学したとある。他の生徒も各中時に希望は聞かれなかった。白梅に学の進路指導や担任に説得されて来たの は、私 立の 岩手 中学か らと、受けたということがあげられてい岩手大学附属中学からが多い。付属る。

は実験校的な性格があるから、仕方長野県立松本深志高校の場合とは違がないかな と思 って い た面も ある 。
＊３校分離についてうと思った。東北地方で共学を実施するのは容易ではなかったと思われ横澤先生を含め４人で、校長に談判にる。

行く。ここで、親も行ったかも知れな

宮城県では、戦後直後宮城県立宮城い。男子の親に集まってもらった。親第三女子高等学校が男子生徒を 1 学たちも、盛岡第一高校への移動を求め年 10 数人ずつ 2 学年入学させたが、て、教育委員会に交渉に行っている。

共学化ができないとなって、それぞ

横澤先生たちは、新しい校長と担任にれ、希望する仙台一高、二高に移動ここに残るように説得された。
「 おまえさせているという例からみると、宇たちが、中心になって新しい二高の歴野学務課長などの教育行政に地元の史を作ろう！」と。

人がなっていたかなども関係してく

しかし、その後、新しい二高を作るよるように思う。教育の自治と地方分うな財政的な積極的な動きはしていな権とも言うべき問題がある。

い。
黒沢尻南校（平成３年から共学）とか、花巻南校のように、後からでもいいか

２）訪問結果の概要
当日の参加者は横澤先生（盛岡第二高等ら共学にならないか、男子の後輩が入学校２回生）の他に、８回生の千葉昌慶さってきたらいいなというのが夢だ。

ん（東京電気大学卒）が、参加してくれた。

３回生は A、B が女子クラス、C、D、詳細はテープ起こしの方に譲り、要点のみE が混合クラスだった。

を記す。

４、５回生は、A、B、C が女子クラス、57

D、E が混合クラスだった。

『軌跡

増田高校 80 年史』を拝借できることになった。後日複写して返送。

６、7、8、9、10 回生は、A、B、C、D が女子クラス、E が混合クラスだっその場で、ざっと、見たことでわかったことと、小玉さんから聞いてわかったこと。

た。
千葉：中学校の進路指導で、同じクラスから３名受けた。父親が中学の教師で・旧教育制度の中等学校最後の年度とな説得して男女共学の実質化をはかるった昭和 21 年４月に、町立秋田県増ためにというので、受けさせた。私田高等女学校と秋田県増田女子農業学の時は入学者が 19 名で少なくなっ校が廃校となり、秋田県立雄平農蚕学たので、教育委員会がもう、先細り校が開設された。男子部農業科・蚕業だと言ったのを新聞が報道したので、科と女子部２学級の４学級編成で五年翌年は６人と言う状況。２年それが制の学校。１年生に男子が 99 名入学

続いて、教委が募集停止を中学校にし、女子も 103 名入学している。２年、通達。

３年、４年生は女子のみ。この段階で、男子部、女子部という男女併学を実施。

横澤 ：盛岡第二の応援歌練習は１年生の60 数名の男子を真ん中にして、上級生の女子がとりまいて、やっていた。

・1948 年 4 月 1 日〜秋田県立増田高等気合いを掛けられた。３年生の意識学校と改称。農業科、家庭科、普通科は高女時代同様、意気高くだった。

が設置されたが、農業科は男子のみ、２年生は、少し弱まっていた。フォ

家庭科は女子のみ、普通科は男女半々ークダンスの練習は覚えている。の男女共学制、総合制。農業科、家庭科の別学は明示的ではなく、実質的別

千葉：僕のころは、男子は少なかったが応援団のリーダーは男子がやっていた。

学で、後にどちらにも女子が入ってく

今でも、バスケットの OB 会をやっるようになり共学化した。徐々に、普ている。

通科だけではなく他の科の男女数も同数に近くなっていった。

横澤：みんな、口では言わないけど、藤村さんの意見に賛成の人はいる。今さ・寄宿舎は男子のも新たに作り（最初はら何を言っても仕方がないと口では高女時代の作法室を利用）、この周辺地言っているけど。
＊横澤さんは東北大学理学部を卒業して、域の子どもたちのさまざまな学習要求理科の教師になった。最初、仙台育英に応える学校作りが目指された。そう

高校の先生、その後、岩手県の県立高いう意味では、アメリカ軍が掲げた高校教員。

校 3 原則（地域制、総合制、男女共学制）が、矛盾無く適用できる地域だっ

Ⅲ 秋田県調査報告たことになる。

１）秋田県立増田高等学校訪問から学校史によれば、増田に行けば、なん2011 年 8 月 18 日

でも学べる、間に合うというような学

午前 10 時〜11 時 20分

校であることが、地域住民の要求だっ小玉事務長が応対。

たのである。男女共学も県下での最初58

の年度に行われている。

全部の学校で共学化するだろう。

片野忠吉校長は昭和 19 年から 24 年ま既に共学化したのは、由利高校（平で在任しており、普通科のある、男女成 17 年度）、秋田北高校、横手城南

共学制、総合制の新制高校設立に奔走高校（共に平成 20 年度から）、翔北したという（詳しくは校史参照）。

高校（平成 23 年度〜、湯沢北高校、湯沢高校、湯沢商工高校の統合）の4 校である。

・ 校 歌 は 当 時 の 片 野校 長 が 、 平 和 な 新生

橋本：共学移行の直接的な理由はどういう

日 本 に ふ さ わ し い内 容 の 作 詞 を し たとことですか。

いうことで、一番に平和、二番に自由、三番に真理、4 番に正義が入っている。

大澤：生徒数の減少で、１校で学校を維持

戦 後 の 日 本 国 憲 法、 教 育 基 本 法 体 制をすることが困難になり、何校かの統象徴するもの。

合の必要性がでてきたこと、さらに、女子校の場合は学力低下が大きな問題となった。

当時の教育課程と卒業後の進路等については、校史参照。

私は、秋田北高が共学化するころに収集関連資料：同校に勤務していたが、当時高校３『平成 23 年度年生の担任だった。秋田高校だけで学校要覧』秋田県立増田はなく、戦後設立された共学の秋田高等学校『平成 24 年度

学校案内

南高校の生徒より、学力が下がって総合学科、農きていて、コンプレックスを持って業学科』秋田県立増田高等学校を収集。

いた。たまたま、センター入試の会

校内諸施設を案内される。

場が北高だけ、別の場所になって、
２）秋田県立横手城南高等学校訪問から私は憤慨したが、彼女たちは自分た

2011 年 8 月 18 日

ちだけだと安心して、力を発揮でき

午後 1 時 20 分〜2 時

40 分るという感じで、かえって良かったということがあった。横手城南高校

大澤校長先生へのヒヤリングもそれと同じような状況に、北高よ大澤：男女共学以前に大きな生活指導上のりかなり前からなっていて、共学は問題が発生（数年間）したが、共学学力低下に歯止めをかけることが、になってからはそのようなことは起一つの重要な目的だった。

きていない。女子校時代には、下校

橋本：この地域だと、戦後門戸開放型の男時などにどこからか現れて、待ち伏女共学をしていた横手高校に、大学せしている若い男がいたりしたが、進学をめざす女子の多くが進学するそのようなことがなくなった。秋田ようになり、戦前の横手中学、横手県教育委員会が策定した第五次秋田高等女学校以来の伝統をもつ両校で県 高 等 学 校 総 合 整 備 計 画 （ 平 成 12あったが、横手城南高校の方の位置年 7 月）で、県内に残っていた県立づけや、入学してくる生徒の傾向に女子校 7 校の共学移行は決まってい変化が生じてきたと言うことですね。

たから、実施が数年遅れたとしても、現在の横手城南高校の男女比率はど59

も出てきたことです。前年の国公立のぐらいですか。
大澤：（学校要覧を見ながら）433：153 ぐ

大学進学者は９名でしたが、今年のらいですね（男子は約３分の１）。1３月には 20 名になり、しかも理工年生は均等に５クラスに分けて共学系大学にも進学する生徒がでてきたをしています。１クラス 10〜11 人

ことは、大きな変化です。

が男子です。２〜3 年生は、ホーム女子だけだと学力があっても、４年ルームは相変わらず、男子が各クラ制の大学より、地元の３年制の医療ス 10 人前後いますが、実際の授業専門学校に推薦で入学したりするのは文系、理系にわかれてすることがです。授業料が１年少なくて済むし、多いので、男女比はばらばらです。

地元に居られてお金もかからない。
就職も確実にできるからです。

橋本：どんな男子が入学してきているので経済不況もあって、進学も就職も地すか。

元志向が強まっています。

大澤：まじめで部活に励むような生徒が多いですね。本校には男子バスケ、弓道、剣道、野球部などがあります。

このあと、横手の隣の市である湯沢地区

部活を一生懸命にやりたいという希に、平成 23 年度から翔北高校（湯沢北高望をもつ生徒が多いので、共学にな校、湯沢高校、湯沢商工高校の統合）が誕るとき、中学校などに野球部は作る生したという話が出て、この学校のように、から来てくれと、宣伝して歩きまし過疎化、少子化による学級減で統廃合となた。学校の裏に今は使っていない市り、結果的に総合制と共学制への移行にも営球場があるので、最初からそれをなるというような学校があと３校残ってい使わせてもらおうと交渉し、使わせることが確認された。てもらっています。

①能代北高校（女子校）と能代商業高校（共学校）の統合

橋本：共学化して変わったこととして、どんなことがあげられますか。

②大館桂高校（女子校）と大館高校（共学大澤：第一に、男子の入学で、生徒が勉学校）、大館工業高校（共学校）の統合③角館高校（共学校）と角館南高校（女子に熱心に取り組むようになり、学力低下にストップがかかったことです。

校）の統合

秋田北高も今は、３割が男子で学力低下は止まりましたが、施設（運動女子校のみの共学化は秋田北、横手城南、場や体育館など？）が不十分で、男（由利）であるが、統廃合ではなく、学力子のできる部活はそれほど多くない低下を阻止するための共学であった。秋田ですね。

県の女子校７校の共学化移行の直接的な理

本校の学力レベルは、角館高校や由由は、上記のように、「統廃合による学校の利高校と同じぐらいで、３校合同補維持」と「学力低下の阻止」の２大理由に習などをしています。

由来する。今回訪問の横手城南高校の場合第二に、その結果、共学になってかは後者の理由によるものであったことが、ら初めての卒業生が出た平成 23 年明らかにされた。

3 月の進学先に理工系の国公立大学
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男子系高校の共学化は進学希望の女子を吸おわりに以上のように、宮城県では石巻商業高校収し、結果として女子校の学力低下を招いのように、最近、男子高校から共学へ移行たことなどが、明らかにされた。2000 年代した学校で比較的男女比でも、教育内容で以降の男女共学、別学問題は、当初持っても男女共学の実が上がっている学校もあれいた女子のみの集団からなる人格形成と男ば、仙台二華中学高校のような共学行が始女両方の集団からなる人格形成というようまったばかりで、今年の高校には、昨年のな問題関心とは異なる次元の問題、生徒の入学男子を下回る人数しか集まらなかった

進路、学力と家庭の経済的、文化的背景のという場合もある。この学校は、共学移行違いにまで発展しかねない問題をはらむこの過渡期にいるのだ。この場合、中高一貫とになっていたのである。

校だということが、効いてくるのは、併設

今回の調査からも、上のような多くの新の中学校からの卒業生が高校へ進学するとしい知見が得られた。詳しい分析は今後のきである。この時点を注目したい。

課題としたい。

岩手県では、戦後共学期を経過後、実質女子校に戻った盛岡第二高校の同窓会長を訪ねた。戦後共学期に学んだ男子生徒は後輩が女子生徒ばかりという経験をしている。
昨年、夏に訪問した戦後共学期を経過した後、2002 年まで男子校に戻っていた山口県立豊浦高校の場合、共学期の女子生徒たちは、一時、同窓会名簿からも排除されていたと言う。これの男子版とも言えるケース
だが、女子のように同窓会から排除されたことはない。しかし、卒業後、男子系の盛岡第一ではなく、女子校系の盛岡第二出身だということで被った、有形、無形の不利益が職業選択その他にも影響を与えているようだった。この点では、女子が、男子系の高校を卒業したときとは反対の社会的作用が働いて居るようだ。ここには、社会の底流に潜むジェンダー秩序が関係しているように思える。
また、秋田県では、県立増田高校のように、アメリカ占領軍のもたらした高校 3 原則が適合するような地域が日本にもあったということや、女子校の共学移行の理由には女子の学力低下という現実があったこと、

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