子どもへの虐待をなくすために繋ぎ続ける
大正大学 社会福祉学科2年

目次

１．大正大学社会福祉学科のオレンジリボン運動の歩み
２．２０２０年度の私たちの活動について

３. 「いちはやく 繋ぎましょう」（オリジナル漫画）

2１．大正大学社会福祉学科のオレンジリボン運動の歩み

・大正大学社会福祉学科ではソーシャルワーク
演習Ⅲを受講する学生がオレンジリボン運動の活動を行っている。
・２０１３年度から８年間継続して実施！

・大学からの全面協力、大正大学社会福祉学会からの支援、区民ひろば、他大学、他学科、出身校、先生方など多くのご協力のもと、今年度の活動を行うことができた。
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２．２０２０年度の私たちの活動について（１）継続活動①オレンジリボン作り、配布

感染防止のためアクリル板をはさみ作業！

区民ひろばに配布
4②オリジナルポスターの作成
オレンジリボン運動について

児童虐待の種類・身体的虐待・性的虐待・ネグレクト
・心理的虐待児童相談所
相談対応件数
統計開始以来29年連続で増加
約１７６倍

イチハヤク

１８９をわかりやすくオレンジリボンを持つ
大正大学社会福祉学科
公式マスコットキャラクター
5『ぷくまる』

子ども向けポスター

漢字にふりがなを振り、子どもでも読めるよう工夫

大正大学公式マスコットキャラクター
『T-DucK』に願いを込めて

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大正大学
７号館７階
社会福祉学科の掲示板

大正大学
正門の掲示板他にも学生課の掲示板や４号館・１０号館の掲示板、図書館、区民ひろばに掲示！
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（２）新規活動①オリジナルパンフレットの作成②出身校にポスター、パンフレット、オレンジリボンの送付 （全１２校、そのうち１校には５５０部のパンフレットと６００個のオレンジリボンを配布）③１年生への講義➃アンケート調査（ソーシャルワーク演習Ⅲの受講者、1年生）⑤図書館のブース作り⑥Twitterの開設⑦「いちはやく 繋ぎましょう」（オリジナル漫画）の作成
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①オリジナルパンフレットの作成
子ども向けパンフレット

漢字にはふりがな

9子どもとその保護者に児童虐待の知識を身につけてもらえるように工夫

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②出身校にポスター、パンフレット、オレンジリボンを送付

小学校の先生方からの温かいお言葉

大人ではなく子どもたちに歳が近い大学生がこのような活動をすることに意味があると感じました。
卒業生がこんな形で活躍しているということを知れて嬉しかった、これからも応援しています。
機会があれば、来年も協力したいです。
☆オレンジリボンを小学生と先生方の分、６００個送付！

11③１年生への講義

次年度の活動をイメージしてもらうことに繋がった【講義内容】・オレンジリボン運動について
・大正大学社会福祉学科のオレンジリボン運動の歩みについて
・児童虐待の現状
・私たちの活動紹介【感想】
・先輩たちの漫画がとてもわかりやすかった。漫画にすることで、具体的な状況が見え、色んな人に知ってもらうためにも表現方法を工夫することは、とても重要であると感じた。
・出身校にポスターを配布することで、知る機会が少ない人達にも児童虐待について関心をもってもらうことに繋がり、大切な取組み12であると思ったと同時に「きっかけ作り」として力を持つと感じた。

➃アンケート調査【ソーシャルワーク演習Ⅲ受講生】
・活動を通じて、自分の強みや力を活かせたか。
また、得られた自分らしい学習効果について・コロナ禍で難しかったこと・Twitterのフォロワーを増やす方法
・Twitterでの啓発活動について
・児童虐待に対する考え方の変化について
・次年度に向けての改善点【１年生】
・オレンジリボン運動を知っていたか・講義を聴き、児童虐待問題に関心を持ったか・Twitterを利用しているか・Twitterでの啓発活動について・次年度の活動についてTwitterを利用した啓発活動の必要性

児童虐待に関する意識の変化

今後の児童虐待防止活動に対する意識13の向上に貢献

⑤図書館のブース作り
児童虐待に関連する書籍を設置

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紹介文を添えたオリジナルPOP

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図書館のブース

オリジナルPOPを書籍の隣に掲示し、多くの方に興味を持ってもらえるよう工夫

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図書館のブース
多くの方に観ていただける場所にオリジナル漫画も掲示

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⑥Twitterの開設

フォローワー数
７５人（2021年2月27日現在）

＠Orange_Taisho
オレンジリボン運動推進隊・大正大学
・目白大学
・和光大学
・横浜保育福祉専門学校
・かわぐちオレンジリボンネットワーク
相互フォロー「オレンジリボン運動推進隊・大正大学」というアカウント名にわたしたちの意気込みが込められている。

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２‐１ 得られた学び、成果①情報を整理する力②わかりやすく伝える力③状況変化に対処する力・計画立案力・実践力➃１年生のオレンジリボン運動認知率19

①情報を整理する力
オリジナルポスター、パンフレットの作成

・オレンジリボン運動の公式サイトから、オレンジリボン運動の定義や活動の起源、活動の方法や種類、内容を調べた。
・厚生労働省のデータ、書籍やさまざまなインターネット上の資料から、児童虐待の種類や現状について情報を入手するとともに、現在行われている児童虐待防止の対策について学んだ。
・正しく伝えるために、あらゆる情報の整理を行った。
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②わかりやすく伝える力・オリジナルポスター、パンフレットの作成
・書籍の紹介文

小学生や大学生、地域の方々など読む人、見る人に応じて、伝えたい内容をわかりやすく表現できるよう工夫。
１年生への講義「オレンジリボン運動」を具体的にイメージし、活動内容やその意義や児童虐待の現状、ソーシャルアクション等々について一年生たちに理解してもらうように丁寧に伝えた。
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③状況変化に対処する力・計画立案力・実践力
すべての活動を通じてコロナ禍という例年とは異なる環境のなかで、広報班、ポスターやパンフレットの作成を行う班、TwitterなどSNSでの啓発を行う班に分かれ、それぞれの班内で役割分担を行い、オンラインで情報や進捗状況を確認しながら活動を行った。

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➃１年生のオレンジリボン運動認知率
１年生を対象としたアンケートの結果
約６割の１年生がオレンジリボン運動を認知していた
理由

大正大学の学園祭やオープンキャンパスに参加した経験がある など

大正大学社会福祉学科が８年間にわたり活動を行ってきた成果と言える23

２‐２ 活動における意義【１年生への講義】「オレンジリボン運動」について、活動の様子を撮影した写真やオリジナル漫画を用いてより関心をもってもらえるように工夫。

啓発活動を知ってもらうこと、児童虐待について自分で調べること、自分にできることを考えてもらうことなど次年度の啓発活動に活かしてもらうことに繋がった。
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２‐２ 活動における意義【図書館のブース作り】
多くの人に児童虐待に関する様々な書籍に関心をもってもらうため、わかりやすいオリジナル紹介文を作成。

・さまざまな書籍を紹介する・読むことでより多くの視点を得ること・興味・関心を持ってもらうこと
・児童虐待防止に対する意識の高まり☆社会福祉の仕事に進む人が社会の問題に目を向け、仕事の意義を発見するきっかけを増やすことに繋がった。
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２‐３ 今後に向けて継続していきたいこと
正しい知識を共有すること
大学や地域と連携した活動

Twitterを利用した情報発信

・区民ひろばだけでなく巣鴨商店街などにもポスター掲示やパンフレット配布をする
・リツイートが増えるように文章を工夫する
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新たにやっていきたいこと
今年度の取組みで得られた関係の維持、発展

他大学、他学科とのさらなる連携

小学生や中学生、その先生方、保護者の方に対する対面又はオンライン講義

Instagramなど
Twitter以外のSNSを利用した活動
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３．「いちはやく繋ぎましょう」（オリジナル漫画）

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ご清聴ありがとうございました。
大正大学社会福祉学科
公式マスコットキャラクター
『ぷくまる』

オレン
ジリボン
運動推進隊・大正大学

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