A2E
DNE
APRGRAMÁTICAYOIRALUB
A
VOCFrancisca Castro Viúdez
Pilar Díaz Ballesteros

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Primera edición, 2022

Produce SGEL Libros
Avda. Valdelaparra, 2928108 Alcobendas (Madrid)© Francisca Castro Viúdez, Pilar Díaz Ballesteros, 2022
© SGEL Libros S. L., Alcobendas (Madrid)

ISBN: 978-84-17730-87-1
Depósito legal: M.
Impreso en España

Fotos: Interior: Shutterstock; pág. 27 (klublu/Shutterstock.com; Jw5 Photography/Shutterstock.com); pág. 34, (neftali/Shutterstock.com); pág. 42, (Makeev Petr/Shutterstock.com); pág. 88, (Kathy Hutchins/Shutterstock.com); pág.
94, (Wannee_photographer/Shutterstock.com); pág. 98, (Joseph Sohm/Shutterstock.com); pág. 122, (Adnan Zain
Kautsar/Shutterstock.com); pág 126, (Tupungato/Shutterstock.com; Kevin Shipp/Shutterstock.com); pág. 127, (JoseLuis Vega/Shutterstock.com; Santi Rodriguez/Shutterstock.com); pág. 129, (Kevin Tichenor/Shutterstock.com); pág.
130 (D Busquets/Shutterstock.com); pág. 141, (SLSK Photography/Shutterstock.com; Christian Mueller/Shutterstock.com; Elena Dijour/Shutterstock.com); pág. 142, (Perry Correll/Shutterstock.com); pág. 122, (Rika Ni'matussholikhah/Shutterstock.com).
Dirección editorial: Javier Lahuerta
Edición y adaptación: Elena R. Orta
Maquetación: Lanchuela
Cubierta: Lanchuela
Ilustración: José Antonio Rubio

Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra solo puede ser realizada con
la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos) si
necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra (www.conlicencia.com; 91 702 19 70 / 93 272 04 47).

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Presentación
La serie Aprende gramática y vocabulario presenta al estudiante de español todos los temas de gramática explicados de forma muy clara y con la práctica correspondiente para conseguir su asimilación.
Se trata de una serie de libros de teoría y práctica que se inscriben dentro de las directrices del Marco
común europeo de referencia. Sus cuatro tomos, cuidadosamente graduados, corresponden a los nivelesdel Marco común europeo de referencia A1, A2, B1 y B2. La idea que subyace en la obra que presentamos
es que la competencia gramatical resulta indispensable para lograr la competencia comunicativa, esdecir, para que los usuarios del español sean capaces de comunicarse en contextos socialmente significativos. Por tanto, el fin principal que se persigue es ayudar a los estudiantes de español a conseguir
una buena base gramatical y léxica que les permita desenvolverse en diferentes situaciones de comunicación.
Aprende gramática y vocabulario 2 se compone de 35 temas de gramática y 15 de vocabulario, y presenta la materia necesaria para alcanzar los objetivos descritos en el Marco común europeo de referencia
para el nivel A2.
Cada unidad de la parte de Gramática está estructurada en varias secciones:
Situaciones: Se describen con un lenguaje claro y accesible las funciones esenciales de la estructura
y se ejemplifican con el fin de proporcionar al estudiante claves de uso de la estructura.
Hay, además, una tarea de reconocimiento de la situación con el ejemplo, a fin de estimular la búsqueda del significado de las formas.
¿Cómo es?: Se presentan los paradigmas lingüísticos de forma clara y estructurada, para facilitar su
asimilación y su consulta.
Práctica: Las actividades se presentan escalonadas metodológicamente, de tal manera que las primeras se centran en el reconocimiento y la práctica de la forma, y las últimas llevan al alumno a la producción lingüística en contextos cada vez más amplios, a medida que progresa el aprendizaje.
La parte de Vocabulario consta de una primera actividad que sirve de presentación y reconocimiento del léxico concreto de un campo, presentado en contexto, seguido de actividades variadas paralograr la asimilación de las palabras.
Por último, se incluye una tabla con los verbos regulares e irregulares más frecuentes y la clave delas actividades.
Aprende gramática y vocabulario puede utilizarse como material complementario para la clase o parael autoaprendizaje, ya que la inclusión de la clave de las actividades al final de los libros permitirá alestudiante comprobar su propio aprendizaje.
Aprende gramática y vocabulario incluye elementos visuales como tablas, diagramas y destacados
que ayudan a la comprensión y a la memorización de los temas que se estudian.
Las autoras

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ContenidoGRAMÁTICA 		7Unidad1

Me encanta el sol. Verbos como gustar .............................................................................

8Unidad2

Me he encontrado con Paco en el cine. Verbos con pronombres reflexivos .........................

12Unidad3

Hace cien años no había Internet. Pretérito imperfecto ....................................................

14Unidad

4

Cervantes nació en Alcalá de Henares. Pretérito indefinido ...............................................

16Unidad

5¿Has visto a Eduardo? Pretérito perfecto ..........................................................................

22Unidad

6¿Cuál te gusta? Interrogativos ..........................................................................................

26

Unidad7Ayer salí y hoy me he levantado tarde. Pret. indefinido / Pret. perfecto ............................

30

Unidad8

Hacía frío y nos quedamos en casa. Pret. imperfecto / Pret. indefinido ............................

32

Unidad9

Estaba tomando el sol y empezó a llover. Estaba + gerundio, pret. indefinido ..................

36

Unidad 10

Estuvimos bailando hasta las dos. Estaba / estuve / he estado + gerundio .......................

40

Unidad 11

Es mayor, pero está joven. Ser / estar ................................................................................

42

Unidad 12

He venido en el autobús. Preposiciones ............................................................................

46

Unidad 13¿Ha llamado alguien? Indefinidos: algún, ningún, nadie, nada ........................................

50

Unidad 14

Había demasiada gente. Indefinidos: mucho, bastante, todo, demasiado .........................

52

Unidad 15

Volveré pronto. Futuro .....................................................................................................

54

Unidad 16

Si salgo pronto, iré a verte. Condicionales .........................................................................

56

Unidad 17

Mi mujer canta mejor que yo. Comparativos .....................................................................

58

Unidad 18

El más guapo es Pablo. Superlativos .................................................................................

60

Unidad 19

Cuando llegué a casa, Rosa se había ido. Pretérito pluscuamperfecto ...............................

62

Unidad 20

Tienes que estudiar más. Tener / hay que ..........................................................................

66

Unidad 21

No la he visto. Pronombres personales de objeto directo .................................................

68

Unidad 22¿Le has dado el libro a Carmen? Pronombres personales de objeto indirecto ....................

70

Unidad 23¡Ojalá llueva pronto! Presente de subjuntivo ....................................................................

74

Unidad 24

No hagas la comida. Imperativo ......................................................................................

78

Unidad 25

No se lo digas a nadie. Imperativo + pronombre .............................................................

82

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Unidad 26

Necesito que vengas hoy. Deseo y necesidad con infinitivo y subjuntivo ...........................

86

Unidad 27

No tengo hijos. Uso y ausencia de los artículos .................................................................

88

Unidad 28

El bolso y la bolsa. Género de los nombres .......................................................................

90

Unidad 29

Cuando tenga tiempo, iré a verte. Oraciones temporales ...................................................

94

Unidad 30

Te llamo para que me digas la verdad. Oraciones finales ...................................................

98

Unidad 31

Dijo que estaba enfermo. Estilo indirecto (informativo) ................................................... 102

Unidad 32

Lo he hecho por ti. Por y para ........................................................................................... 106

Unidad 33¿Dónde se pone la tilde? (I) Reglas de acentuación ........................................................... 108

Unidad 34¿Dónde se pone la tilde? (II) Reglas de acentuación ......................................................... 110

Unidad 35

Para terminar… Repaso ................................................................................................. 112

VOCABULARIO 		 121Unidad1

Objetos cotidianos ............................................................................................................ 122

Unidad2

Cosas de casa ................................................................................................................... 124

Unidad3

Tiendas y establecimientos públicos ................................................................................. 125

Unidad4Tareas domésticas ............................................................................................................ 126

Unidad5Transportes ...................................................................................................................... 127

Unidad6Adjetivos ......................................................................................................................... 128

Unidad7Adjetivos de carácter y estados de ánimo .......................................................................... 130

Unidad8La salud ........................................................................................................................... 132

Unidad9Profesiones ...................................................................................................................... 134

Unidad 10

Comidas y bebidas ........................................................................................................... 136

Unidad 11

Tiempo libre ..................................................................................................................... 138

Unidad 12En el supermercado .......................................................................................................... 140

Unidad 13

Geografía ........................................................................................................................ 142

Unidad 14

Formación de palabras ..................................................................................................... 144

Unidad 15

Repaso ............................................................................................................................ 147

VERBOS						 Verbos regulares ................................................................................................................ 154		 Verbos irregulares .............................................................................................................. 156

CLAVE				169

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Gramática5¿Has visto a Eduardo?
Pretérito perfecto

Situaciones
El pretérito perfecto se usa para hablar de acciones acabadas recientemente y con
marcadores temporales como hoy, esta semana, este año, últimamente:
Hoy he ido al aeropuerto a recoger a David.
¿Qué tal enla oficina?

También se usa sin ningún marcador temporalpara dar noticias y hablar de experiencias vitales:¿No lo sabes? Han trasladado la empresa de Emilio aotro país y se ha quedado sin trabajo.

He tenido undía horrible con
mucho trabajo.

Roberto ha trabajado mucho toda la vida.
Hablando de experiencias, se suele usar en
preguntas y respuestas con marcadores como
alguna vez, dos / varias / muchas veces, nunca:¿Has trabajado alguna vez de camarero?
Lucía ha estado dos veces en Kenia.
Se utiliza el pretérito perfecto para hablar de larealización o no de una acción con los adverbios
ya y todavía no:—¿Has llamado ya por teléfono al restaurante?
—No, todavía no he llamado.

Participio¿Cómo es?
yohetú

hasél, ella, Ud.

hanosotros, -as

hemos

vosotros, -asellos, ellas, Uds.

+ participio

hablar➔ habladocomer➔ comidosalir➔ salido-ar-ado-er-ir-ido

Participios irregulares
abrir➔ abierto

hacer ➔ hechoromper ➔ roto

habéisdecir➔ dichomorir ➔ muerto

volver ➔ vuelto

hanescribir ➔ escrito

poner ➔ puestover➔ visto22

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¿Has visto a Eduardo? Pretérito perfecto

5Práctica
A Escribe la letra correspondiente.
abcdefgh

1 Olga se ha roto una pierna.

a

5 Pedro ha ganado la carrera.

2 Juan y Luisa han comprado una tele nueva.

6 Han robado un banco.

3 Mi hermana ha tenido un niño.

7 Han estado en México.

4 Jorge se ha sacado el carné de conducir.

8 Ha marcado un gol.

23

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Gramática
B Completa con el pretérito perfecto.
1 seryoél / ella / Ud.

nosotrosellos / ellas / Udes.

he sidoha sidohemos sido

han sido

2 ver
3 comer
4 escribir5 recibir
6 beber
7 vivir
8 volver9 abrir
10 hacer
11 estar
12 decir
13 poner
14 trabajar
15 morir
16 salir

C Escribe la forma correspondiente de los verbos entre paréntesis en el diariode Isabel.

Mi diario

28 de abril

Hoy (ser) ha sido
un díamaravilloso. Por la mañana (tener)(2)
cuatro clases,matemáticas, lengua, historia yfilosofía. Y a la hora del recreo, (ver)(3)
a Carlos: está guapísimo.
(4)
Yo le (preguntar)
por sus clases y él me (contestar)(5)
que no le van muy bien.
(6)
Entonces yo le (decir)que, si quiere, puedo ayudarle. Él me(7)(contestar)que sí,que necesita ayuda. Así que por la tarde(1)(ir, nosotros)a la biblioteca del instituto y(9)(estudiar)juntoslas matemáticas. Y, después, al(10)salir, me (invitar)a tomar un café. Después del café(11)él me (acompañar)
en metro hasta mi casa. Todo (ser)(12)
muy romántico y(13)(hablar, nosotros)
mucho de nuestras cosas.
Espero verlo mañana otra vez.
¡Qué guapo es!
(8)24

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¿Has visto a Eduardo? Pretérito perfecto

5D Formula las preguntas siguiendo el modelo.
¿Has estado en México alguna vez?

1 estar en México
2 trabajar en un restaurante¿?

3 bañarse de noche en la playa¿?

4 escribir poesía¿?

5 fumar¿?

6 comer paella¿?

7 perder las llaves¿?

8 dormir en un parque¿?

E Completa las frases con uno de los verbos del recuadro.
ver (3) estar tenerescribir

1 A ¿Dónde has estado estas vacaciones?
2 A ¿

jugar

leer

ponerahorrar

B En Marbella, en la playa, ¿y tú?

la última película de Trueba?

3 ¿Quiénabrir

B No, todavía no la.

la ventana? Hace mucho frío.

4 No sé dónde

mi diccionario. ¿Alguien lo

5 Este año (nosotros) no
6 Este mes?

nada de dinero.
tres libros de Manuel Vázquez Montalbán, me encanta.

7 Este novelista

muchos libros de aventuras.

8 ¿Sabes? Lucía y Rafa

un niño.

9 Este fin de semana nosotrosal tenis con nuestros amigos.

F Completa la conversación entre Laura y Julia sobre lo que han hecho hoy.
Laura: ¡Hola!
Julia:¡Hola!, Laura. ¿Qué tal el día?
(1)de trabajar. En la oficina
Laura: ¡Vaya!, regular, estoy agotada. No (parar) he parado(2)(3)
a cuatro clientes, (escribir)un(recibir)(4)
tres reuniones, y sólo (comer)
montón de mensajes, (tener)(5)(6)
un bocadillo porque no (tener)
tiempode ir al restaurante.
Julia:(7)

nada. Hoy no (venir)¡Vaya! Yo, en cambio, casi no (hacer)(8)(9)
mi jefe, y los teléfonos (estar)tranquilos.
(10)
los archivos y un montón de papeles.
Entonces (ordenar)(11)

Laura: ¡Qué bien! ¿Sabes a quién (ver)Julia:¿A quién?

Laura: A Alberto. Me (decir)
Julia:

al volver a casa?

(12)

que un día nos llamará.

Bueno…

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Vocabulario

10

Comidas y bebidas

A Completa los nombres.

café con lechearrt

con lzpt

jmón serranmónnz

rtafrftagu

mineralmo de nlete de tsgv

no tint

qusp

scads

pa

m

risc

ranj

rner

lletas de chs

ens

ladpstacolat

B Completa el cuadro con las comidas y bebidas del ejercicio anterior.
¿Qué se toma?

En el desayuno y en la merienda

En la comida y en la cena

café con leche,

C Relaciona.
1 leche2 patatas

3 pizza

4 verdura

5 pollo

6 huevosa asadob cocidos

c fritasd hervidae caliente

f congelada

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Comidas y bebidas

D Relaciona.

211a horno

10

3b ollac cuchillo
d microondas

54e sartén

E ¿Qué puedes hacer…?
freír

asar calentar / descongelar pelar / cortar hervir / cocerasar

1 en el horno

4 en la olla

2 en el microondas

5 con el cuchillo

3 en la sartén

F Completa con algunas de las palabras anteriores.
3 A Juan, ¿has hecho ya la comida?

1 A Mamá, ¿qué hay hoy para comer?
B Hay

fileteB No he tenido tiempo, ¿por qué nocompramos un polloy unas

de ternera yde tomate, pepino y aceitunas.

patatasA ¿Por qué no pones también huevos?

4 A ¿Quieres que te ayude a preparar la comida?

?
2 A ¿Has comprado ya la

B Sí, mira, puedes
esos tomates,cortarlos y meterlos en el,quiero asarlos con estas verduras.

para elcumpleaños de Javier?
B Sí, he comprado también las velas.

G Completa con estas palabras.
sosaseddulce

maduros

1 No me gusta el café sin azúcar, está muy
2 La comida está muy

amargohambreamargopicanteajos.

, no tiene nada de sal.

3 No me gusta este plátano tan duro, prefiero esos más
4 ¿Qué hay de comida? Me muero de.

.

5 Para preparar esa comida primero tienes que freír unos
6 El pescado se fríe con

harinay unas cebollas.

para que no se pegue a la sartén.

7 Voy a tomar un refresco, tengo mucha.

8 La carne está muy, has echado mucha pimienta.

9 Esta tarta está muy, tiene mucho azúcar.
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