江田島市教育委員会事務点検・評価報告書（令和５年度事業対象）

令 和 ６ 年 ６ 月
江田島市教育委員会

目

次

１ 教育委員会の点検・評価制度の概要・・・・・・・・・・・・・・１
２ 点検・評価の結果（８事業）・個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実を図る・・・・・・２
・道徳教育、人権教育の充実を図る・・・・・・・・・・・・・・・３
・運動習慣の確立に向けた取組の充実を図る・・・・・・・・・・・４
・教職員による不祥事を０（ゼロ）を継続する・・・・・・・・・・５
・実施事業に対する満足感の向上を図る・・・・・・・・・・・・・７
・公共スポーツ施設の利用促進を図る・・・・・・・・・・・・・・８
・図書館年間貸出冊数及び来館者数の増加を図る・・・・・・・・・９
・さとうみ科学館の利用者の増加を図る・・・・・・・・・・・・・10
３ 外部評価委員の意見・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・11
４ 総合評価・･・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 15
５ その他 ・･・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・16
資料１ 令和５年度江田島市教育委員会

経営計画・・・・・・・・・・19

資料２ 令和５年度江田島市教育委員会

自己評価表・・・・・・・・・21

１

教育委員会の点検・評価制度の概要（１）点検・評価の趣旨
地方教育行政の組織及び運営に関する法律第 26 条により、平成 20 年４月から
教育委員会は、毎年、その権限に属する事務の管理及び執行の状況の点検及び評価を行い、その結果に関する報告書を作成し、議会に提出するとともに、公表することを義務付けられました。
この報告書は、同法の規定に基づき、江田島市教育委員会が行った点検・評価の結果をまとめたものです。
なお、同法の規定の「教育に関し学識経験を有する者」については、本市では、外部評価委員（３名）とし、教育委員会自らが行った点検・評価の結果に対して、意見をいただきました。

地方教育行政の組織及び運営に関する法律（教育に関する事務の管理及び執行の状況の点検及び評価等）
第 26 条 教育委員会は、毎年、その権限に属する事務（前条第１項の規定により教育長に委任された事務その他教育長の権限に属する事務（同条第３項の規定により事務局職員等に委任された事務を含む。）を含む。）の管理及び執行の状況について点検及び評価を行い、その結果に関する報告書を作成し、これを議会に提出するとともに、公表しなければならない。
２ 教育委員会は、前項の点検及び評価を行うに当たっては、教育に関し学識経験を有する者の知見の活用を図るものとする。

（２）点検・評価の対象年度
令和５年度（３）点検・評価の対象事業
教育委員会は、令和４年度末の現状を分析した上で、特に重点を置いて取り組
みたい８事業を定め、令和５年度江田島市教育委員会経営計画としてまとめました。
令和５年度に実施したこれら８事業の取組を点検・評価の対象とします。
1令和５年度 点検評価票〔最終〕
中期経営目標知・徳・体の育成に向けた「主体的・対話的で深い学び」の実現

短期経営目標個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実を図る。

１ 短期経営目標（具体）「主体的な学び」が定着している児童生徒の割合
小学校 70% 中学校 70%（１月調査）
江田島市小中学校学力調査の各教科の平均正答率の合計が目標値の合計を上回った学年の数→全ての学年において各教科の平均正答率の合計が目標値の合計を上回る。
２ 取組・方策○江田島市教務主任及び研究主任研修において、児童生徒の実態に応じ、学力定着に向けた授業改善を図るよう指導助言を行った。
（５月 16 日、９月 13 日、10 月 13 日、１月 31 日、２月 21 日）
校長会及び教頭会において、令和５年度全国学力・学習状況調査の市全体の結果を提示し、授業改善に向けた組織的な取組について指導助言を行った。
（９月４日、９月 12 日、１月 11 日）○個別最適な学びと協働的な学びの実践を進めるために、外部講師を招へいする等、研修の機会を設けた。
（５月 16 日、９月 13 日、１月 22 日）○家庭での学習習慣の確立に向けて、自己教育力を育成する家庭学習の取組について周知した。
（４月４日）
３ 評価

評価指標① 「主体的な学び」が定着している児童生徒の割合（令和５年度広島県
児童生徒学習意識等調査児童生徒質問紙：(13)～(27)の肯定的回答割
合の平均値による）② 江田島市小中学校学力調査の各教科の平均正答率の合計が目標値の合計を上回った学年の数

現状値（令和４年度時点）① 小学校 69.4% 中学校 62.5%② ４／８（小１・３・５・６学年）※中３を除く① 小学校 70% 中学校 70%

目標値（令和５年度） ② 全ての学年において各教科の平均正答率の合計が目標値の合計を上回る。８／８（全学年）※中３を除く
実績値（令和５年度）① 小学校 83.1% 中学校 76%② ６／８（小１・２・４・５・６、中１学年）【総合評価】○目標を達成できなかった。
４ 改善策○個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に向けた授業改善に取り組んだ結果、「主体的な学び」が定着している児童生徒の割合は高まった。しかし、学力面で目標値を達成していないことから、児童生徒の実態に応じ、個別最適な学びと協働的な学びの視点から授業改善に挑戦している教員と、授業づくりについて考える研修の機会を複数回設ける。
○「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて最新の知見を取り入れるため、主催研修において、外部講師を招へいし、研修を充実させる。
○主催研修において、学力調査を基にした各校の進捗状況を確認し、指導助言を行う。

2令和５年度 点検評価票〔最終〕
中期経営目標知・徳・体の育成に向けた「主体的・対話的で深い学び」の実現

短期経営目標道徳教育、人権教育の充実を図る。

１ 短期経営目標（具体）
自己実現力・自己有用感がある児童生徒の割合
小学校 85% 中学校 75%（１月調査）
２ 取組・方策○集団宿泊活動において、「山・海・島」体験活動評価検証アンケート（豊かな心と身体育成課）を活用し、豊かな心を持ち、学びを生かして新たなことに挑戦しようとする児童の育成に資する働
きかけを行った。
○各校の道徳教育推進教師を対象に、江田島市道徳教育推進協議会を実施し、道徳教育の充実に係る指導を行った。
（６月５日、７月 28 日、11 月８日）
○各校の人権教育担当者を対象に、江田島市人権教育研修を実施し、人権教育の充実に係る指導を行った。
（10 月４日）
３ 評価

評価指標

自己実現力・自己有用感がある児童生徒の割合（令和５年度広島県児童生徒学習意識等調査児童生徒質問紙：(44)～(48)の肯定的回答割合の平均値による）

現状値（令和４年度時点）

小学校 81.5% 中学校 72.1%

目標値（令和５年度） 小学校 85.0% 中学校 75.0%
実績値（令和５年度） 小学校 87.2% 中学校 79.8%【総合評価】○目標を達成できた。
４ 改善策○今後も、豊かな心と身体育成課と連携を図り、児童生徒が主体的に取組を進めている自治的活動のヒントとなる好事例等を各校に情報提供する。
○江田島市道徳教育推進協議会の取組を各校に発信し、道徳教育の充実を図る。
○「広島県の 15 歳の生徒に身に付けておいてもらいたい力」を基に、キャリア教育と各教科の取組を関連付けた指導助言を行う。

3令和５年度 点検評価票〔最終〕
中期経営目標知・徳・体の育成に向けた「主体的・対話的で深い学び」の実現

短期経営目標運動習慣の確立に向けた取組の充実を図る。

１ 短期経営目標（具体）「運動やスポーツが好き」と答える児童生徒の割合
小５男・女 90%以上
中２男 90%以上・女 80%以上（１月調査）
２ 取組・方策○広島県及び全国の児童生徒の体力・運動能力、運動習慣等調査における結果を分析し、児童生徒の実態に応じた授業改善を図るように指導助言を行った。
（12 月５日）○関係機関等と連携した取組等を通して、運動やスポーツに対する関心を高め、生涯にわたって
運動やスポーツに親しむ態度を育み、個の目標に向けた体力つくりを継続的に行えるよう、指導の充実に努めた。
（江田島市小中学校教育研究会体育部会・体育に関する指導者派遣事業等）○「江田島市体力向上推進協議会」を活用し、運動やスポーツを楽しみながら体力向上に資する
実践について指導助言を行った。
（９月 15 日）
３ 評価

評価指標

「運動やスポーツが好き」に対する肯定的回答の割合（令和５年度広島県児童生徒の体力・運動能力、運動習慣等調査児童生
徒質問紙による）

現状値（令和４年度時点）

小５男 93.4% 女 87.2% 中２男 79.1% 女 73.1%

目標値（令和５年度） 小５男・女 90%以上 中２男 90%以上・女 80%以上
実績値（令和５年度） 小５男 96.0% 女 84.8% 中２男 95.2% 女 83.7%【総合評価】○目標を達成できなかった。
４ 改善策○今後も、広島県及び全国の児童生徒の体力・運動能力、運動習慣等調査の結果を基に、児童生徒の実態に応じた授業改善を図るよう指導助言を行う。
○県教委等の関係機関と連携を図り、運動やスポーツに対する関心を高め、生涯にわたって運動
やスポーツに親しむ態度を育み、個の目標に向けた体力つくりを、今後も継続的に行う。
○児童生徒の体力・運動能力、運動習慣等の更なる充実を図るため、次年度は、江田島市体力向上推進協議会において外部講師を招へいするなどし、運動やスポーツを楽しみながら体力向上に資する実践について研修の機会を設ける。

4令和５年度 点検評価票〔最終〕
中期経営目標安全・安心な学校づくりの推進

短期経営目標教職員による不祥事を０（ゼロ）を継続する。

１ 短期経営目標（具体）
懲戒処分の件数 ０件
２ 取組・方策○校長会、教頭・事務長会等において、服務規律の確保に関する内容の講話等を行った。また、７月の校長会において外部講師を招へいし、不祥事防止に向けて講話を行った。
・３月末までに 18 回の講話又は講義を実施した。
○５月を「不祥事根絶強化月間」とし、重点的な取組を行った。
・以下の２点について取り組み、実施率は 100％であった。
① 管理職は、目標管理に係る業績評価（自己申告）における当初申告の面談時に不祥事根絶に係る指導を行う。
② 服務研修（校内研修）に係る事例を紹介した。
○全児童生徒、保護者、教員に「体罰」「セクシュアル・ハラスメント」のアンケートを毎学期実施した。
・各校の実施率は 100％であった。
アンケート結果からは、児童生徒に対する体罰、セクシャル・ハラスメントに該当する事案は確認されなかった。

３ 評価
評価指標
現状値
（令和４年度時点）
目標値（令和５年度）

懲戒処分件数

実績値（令和５年度）

０件

０件
０件

【総合評価】○定めた取組・方策を計画的に実施し、懲戒処分となる事案は０件であった。しかしながら、軽微な交通事故や交通違反、教員間におけるセクシャル・ハラスメント及びパワー・ハラスメン
ト等の事案や報告が数件あり、確認及び指導を行った。
４ 改善策○今後も、校長会、教頭・事務長会において、服務規律の確保に関して講話を行うとともに、各校の服務規律に係る校内研修の好事例（風通しの良い職員集団づくり等）を紹介するなど、不祥事防止に向けた取組を工夫し、進捗状況を確認していく。
○体罰・セクハラアンケートを継続し、実態把握及び早期対応に努める。
○教育課程の確実な実施について、各校の取組状況を把握するとともに、必要に応じて指導助言を行う。

5令和５年度江田島市教育委員会主催研修における服務研修一覧
月

日

曜日

研修名

内

容

４

火

校長会

服務規律の確保について

12

水教頭・事務長会

服務規律の確保について

10

水

校長会

服務規律の確保について

２

金

校長会

服務規律の確保について

５月

第 1 回初任者研修

教職員の服務について

19

月

教頭・事務長会

服務規律の確保について５

水

広島県西部教育事務所による講話

不祥事防止について

４

月

校長会

服務規律の確保について

12

火

教頭・事務長会

服務規律の確保について

３

火

校長会

服務規律の確保について

６

月

校長会

服務規律の確保について

13月

教頭・事務長会

服務規律の確保について

５

火

校長会

服務規律の確保について

９

火

校長会

服務規律の確保について

11

木

教頭・事務長会

服務規律の確保について

１

木

校長会

服務規律の確保について

13

火

教頭・事務長会

服務規律の確保について

１

金

校長会

服務規律の確保について

４
５

６

７
９
10
11
12
１

２
３

6

令和５年度 点検評価票〔最終〕
中期経営目標魅力ある事業づくりを推進する。

短期経営目標実施事業に対する満足感の向上を図る。

１ 短期経営目標（具体）実施事業に対する満足感の向上を図る。
（目標値：満足度 4.47）
２ 取組・方策○ 市民ニーズを捉え、様々な学びに対する関心を高めることができる企画内容とした。
・ 灘尾弘吉没後 30 年及び早瀬大橋開通 50 周年特別展：灘尾弘吉氏の幼少期から政界での活躍に至るまでの生涯を当時の写真などにより紹介した。また、早瀬大橋の工事過程や開通式の様
子を映像、写真及び資料により紹介した。10 月 30 日には後期展示として一部内容を変更した。
（8/31～1/31、来場者 1,015 人）
・ 歴史講座：各地区を散策しながら、ふるさと江田島市について歴史講座を実施する。年間を通じて５回開催した。
（8/19、11/18、12/16、1/20、3/16（予定）参加者 44 人）
・ 市美術展：市文化協会と連携し、作品展示だけでなくミニコンサート、喫茶コーナー、ワー
クショップを開催した。また、広島広域都市圏の事業のジュニアウインドオーケストラ広島「まちなか交流コンサート」を実施した。
（11/3～11/5、来場者 1,057 人）
・ 人権学習講演会（講師 副島淳）
：ＰＴＡ連合会と連携することで、若年層の関心を高めた。
また、講師選定には社会教育委員の意見も参考にした。
（2/3、来場者 259 人）○ 事前準備や運営に係る調整を徹底し、円滑な運営に努めた。
○ 関係団体と連携を図ると共に、市広報やＳＮＳに掲載しＰＲの強化を図った。
３ 評価
評価指標

実施事業に対する満足度

現状値（令和４年度時点）

実施事業に対する満足度 4.46

目標値（令和５年度）

実施事業に対する満足度 4.47

実績値（令和５年度）

実施事業に対する満足度 4.42

【総合評価】○目標を達成できなかった。
○達成率 令和５年度実施事業に対する満足度 4.42÷目標値 4.47≒98.9％
満足度：５段階評価 ⑤とても満足した ④満足した ③普通 ②不満 ①とても不満
市美展⑤194人 ④173人 ③20人 ②０人 ①０人 計387人
灘尾・早瀬 ⑤286人 ④313人 ③59人 ②０人 ①３人 計661人
人権⑤136人 ④65人 ③４人 ②０人 ①０人 計205人
歴史１回⑤５人 ④４人 ③１人 ②１人 ①０人 計11人
歴史２回
⑤３人 ④３人 ③３人 ②０人 ①０人 計９人
歴史３回⑤８人 ④２人 ③０人 ②０人 ①０人 計10人
歴史４回
⑤３人 ④６人 ③１人 ②０人 ①０人 計10人
歴史５回
⑤５人 ④１人 ③０人 ②０人 ①０人 計６人
合計⑤640人 ④567人 ③88人 ②１人 ①３人 計1,299人
640 人×５＋567 人×４＋88 人×３＋１人×２＋３人×１＝5,737
5,737÷1,299 人≒満足度 4.42
４ 改善策
○市民のニーズを捉え、内容を充実させるとともに、円滑な運営に努める。また、関係機関と連携を図るとともに、市広報や市のライン等の SNS などを活用し、ＰＲの強化を図る。

7令和５年度 点検評価票〔最終〕
中期経営目標

健康づくり、体力つくりを推進する。

短期経営目標公共スポーツ施設の利用促進を図る。

１ 短期経営目標（具体）
公共スポーツ施設の利用促進を図る。
（目標値：①スポーツセンター：1.39 回 ②総合運動公園：0.67 回）
２ 取組・方策○ スポーツ推進委員や関係団体等と連携し、３月 24 日（日）にスポ―ツセンターにおいて、
市民スポーツ大会を開催する。
○ 広報えたじまに e スポーツクラブの記事を掲載し、活動やイベント内容について紹介した。
○ 体育協会、ｅスポーツクラブ、スポーツ少年団についてＰＲし、団体への加入・参加を推進した。
〇 スポーツセンターのトレーニングルームへ主に高齢者の見守りを目的として監視カメラを設置した。また、３月２日（土）にトレーニングルーム初心者向け講座を開催した。
〇 高齢者も訪れやすい施設となるよう総合運動公園の階段へ手すりを設置した。

３ 評価
評価指標
現状値
（令和４年度時点）

人口１人当たりのスポーツセンター及び総合運動公園の利用回数① スポーツセンター：1.34 回 ② 総合運動公園：0.62 回

目標値（令和５年度） ① スポーツセンター：1.39 回 ② 総合運動公園：0.67 回実績値（令和５年度） ① スポーツセンター：1.50 回 ② 総合運動公園：0.68 回【総合評価】○目標を達成できた。
○達成率（①スポーツセンター：R6.3 末利用者数 30,902 人÷R6.3 末人口数 20,555 人÷R5 目標値
1.39 回≒108.2％、②総合運動公園：R6.3 末利用者数 14,048 人÷R6.3 末人口数 20,555 人÷R5
目標値 0.67 回≒102.0％）
４ 改善策○適宜、必要な修繕を実施し、利用者が安全安心に施設を利用できるよう取り組む。また、広報等を活用し、施設の利用促進を図る。

8令和５年度 点検評価票〔最終〕
中期経営目標図書館の充実を図る。

短期経営目標図書館年間貸出冊数及び来館者数の増加を図る。

１ 短期経営目標（具体）
図書館年間貸出冊数及び来館者数の増加を図る。
（目標値：①年間貸出冊数 3.37 冊、②年間来館回数 1.49 回）
２ 取組・方策○事業実施
・図書館で行っているおはなし会に参加してスタンプを集めるとプレセントが当たるくじ引きに参加できるスタンプラリーを実施した。
・２館２室合同の「本でめぐる 江田島しましまスタンプラリー」を７月１日～９月 30 日実施した。
・小学校高学年を対象とした「子ども司書」養成講座を６月から２館において開始し、全体研修、実地研修及び秋の活動を実施した。
・テーマ展示を定期的に行い、図書の利用促進を図った。
○広報活動
・「読書貯金通帳」（大人・子ども用）及び HP「My 本棚」等の活用を周知した。
ミニ図書館の実績（4 月～3 月）※月 2 回
・図書館で行っている事業について、市広報紙や公式
場 所
利用人数 利用冊数
LINE を活用し周知に努めた。
31
112
・対面朗読サービスの案内、図書館だより、行事案内 津久茂児童館
121
539
チラシ等を市内各所に配付・掲示し、ＰＲの強化に努 切串公民館
めた。
三高会館
69
193
３ 評価
評価指標
現状値
（令和４年度時点）

人口１人当たりの年間貸出冊数及び年間来館回数① 年間貸出冊数 3.32 冊 ② 年間来館回数 1.44 回

目標値（令和５年度）① 年間貸出冊数 3.37 冊 ② 年間来館回数 1.49 回

実績値（令和５年度）① 年間貸出冊数 3.79 冊 ② 年間来館回数 2.01 回【総合評価】○目標を達成できた。
○達成率（①貸出冊数 77,989 冊÷R6.3 末人口数 20,555 人÷R５目標値 3.37 冊≒112％、②来館者数
41,322 人÷R6.3 末人口数 20,555 人÷R５目標値 1.49 回≒134％）○令和４年 11 月に、大柿図書室がリニューアルオープンしたことに伴い、昨年度より貸出冊数及び来館者数ともに増加した。
４ 改善策○図書館利用案内や図書館だより等を市内各所に配付又は掲示し、ＰＲを強化する。
○ＷＥＢや電話での予約サービス、市民センター等窓口での貸出・返却について、ＰＲを強化する。
○自主的な読書活動を促すため、通帳が満期になると景品をプレゼントするなど、「読書貯金通帳」
をリニューアルする。

9令和５年度 点検評価票〔最終〕
中期経営目標「里海」を教育資源とした特色ある教育の推進

短期経営目標さとうみ科学館の利用者の増加を図る。

１ 短期経営目標（具体）
さとうみ科学館の利用者の増加を図る。
（目標値：来館者数 3,000 人・事業参加者数 8,300 人）
２ 取組・方策○休日開館（月２回：第２・第４土曜日）を試験的に実施（実証実験）
・クイズラリー形式の館内見学プログラム実施。
○主催事業・支援事業の工夫
・「さとうみサイエンスキャンプ」（９月：全３回講座）延参加者数：75 名・学びの館市民ギャラリー：「さとうみイラスト水族館」開催（７・８月）来場者：282 名
・全小学校におけるクラブ活動支援
・各種施設利用の受入（韓国ユネスコ協会大邱・広島ユネスコ協会親善友好交流事業など）・視察の受入（自然史を扱う施設・団体との情報交換）○市広報，マスメディア，SNS 等の活用による PR 強化。
・市広報（休日開館告知：毎月）、テレビ（３回）、ラジオ（１回）、新聞（７回）
・さとうみ広報大使の委嘱（海上自衛隊呉地方総監）（３月 27 日委嘱式）
来館者数（人）
平成 30 年度

令和４年度

令和５年度

月

市内

市外

合計

市内

市外

合計

市内

市外

合計

4 月～3 月

1,971

870

2,841

2,008

1,963

3,971

1,697

1,660

3,357

事業数（回）・事業参加者数（人）
平成 30 年度

令和４年度

令和５年度

事業名

事業数

参加者数

事業数

参加者数

事業数

参加者数

学校教育

106

5,648

129

3,230

132

2,531

社会教育

67

2,627

64

4,371

86

3,051

合計（3 月末）

173

8,275

193

7,601

218

5,582

３ 評価
評価指標
現状値
（平成３０年度時点）
目標値（令和５年度）

来館者数・事業参加者数
来館者数 2,841 人・事業参加者数 8,275 人
来館者数 3,000 人・事業参加者数 8,300 人

実績値（令和５年度）
来館者数 3,357 人・事業参加者数 5,582 人【総合評価】○目標を達成できなかった。
○来館者数（3,357 人）は、平成 30 年度同時期実績（2,841 人）を上回り、目標値（3,000人）を達成した。
○事業数は増加しているものの、事業参加者数（5,582 人）は、目標値（8,300 人）を大きく下回っている。
４ 改善策○今後も、計画的にＰＲ活動を行いながら、引き続き、休日開館（実証実験）等の来館事業の工夫を行うとともに、主催・共催・支援事業の内容を充実させることで、目標値に近づける。

10

３

外部評価委員の意見
外部評価委員名簿
氏名

備考

委 員 長

渡辺

高久

副委員長

藤本

真砂子

委

沖元

成寿

員

市関係者
（元江田島市教育委員会教育次長）
社会教育関係者（社会教育委員）
学校関係者（元三高中学校校長）（１）個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実を図る
児童生徒の特性に合わせた学びと、協働的な学びの一体的な充実に向け新たに
授業改善に取り組んだことを評価したい。
とりわけ、授業改善に向けた取組として、主任研修、研究主任研修、管理職研修等を効果的に実施したことで、教職員の意識改革やスキルアップにつながったものと考えられる。
目標値を達成できなかったことは残念だが、小学校で１学年、中学校で１学年、昨年度より達成数が増えており、着実に学力の定着につながっている。
引き続き、次年度への改善策を着実に実施し、目標を達成するよう、より一層の取組をお願いしたい。

（２）道徳教育、人権教育の充実を図る
児童生徒の道徳教育、人権教育の充実はもっとも重要な教育の一つであると考える。
江田島市は、文部科学省が実施する「道徳教育の抜本的改善・充実に係る支援事業」の指定を受け、道徳教育、人権教育の充実を図るため取り組むことで、教職員一人一人が道徳教育、人権教育に対する意識の高揚が図られているものと考える。その結果、目標を達成できたことを高く評価したい。
11

今後も道徳教育、人権教育の充実が図られることを期待し、各学校への更なる指導助言をお願いしたい。

（３）運動習慣の確立に向けた取組の充実を図る
令和元年度から続く、全国的なこどもたちの体力低下については、重要な課題であると考える。
児童生徒の運動習慣は、生涯にわたる体力・運動能力等の基盤となる極めて重要な要素であり、対象学年全てが目標を達成できなかったものの、体育の授業改善などを行い、「運動やスポーツが好き」な児童生徒は着実に増えており、評価したい。
また、児童生徒が主体的に考え、個の目標に向けた体力つくりを行っていくことは、「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」にも資するものであり、児童生徒の実態に応じた授業改善を図るよう教職員への更なる指導助言に取り組んでいただきたい。
今後も「運動やスポーツが好き」な児童生徒が増えていくことを期待したい。

（４）教職員による不祥事を０「ゼロ」を継続する
教職員の服務規律の徹底を図り、リスクマネージメントにしっかり取り組んだ
ことにより、教職員一人一人の意識が高まり、不祥事の未然防止が図られたと考えられ、教育委員会の研修等が効果的に行われ、成果を上げていることを高く評
価したい。
研修等指導助言を引き続き行うとともに、ハラスメントなど年々基準や考え方が変わるような事案については、適宜情報発信を行い、周知徹底を図っていただ
きたい。
ここ数年間、不祥事は生起しておらず、引き続き不祥事「ゼロ」が継続される
よう指導助言に取り組んでいただきたい。

（５）実施事業に対する満足感の向上を図る
灘尾弘吉没後３０年及び早瀬大橋開通５０周年特別展では灘尾弘吉氏の幼少
12

期から政界での活躍に至るまでの生涯を当時の写真などを展示し、市民の生活基盤となっている早瀬大橋開通５０周年にちなみ、当時の写真などを展示することで、延べ１,０１５人の来場者となり、市民ニーズを捉え、様々な学びに対する関心を高めることができる企画に取り組んだことは、高く評価したい。
また、人権学習講演会は、ＰＴＡ連合会や社会教育委員など他部署と連携した取組を行ったことも評価したい。
これからも、市民ニーズを捉え、他部署と連携した事業の継続、ＰＲ強化等、充実した展開を大いに期待したい。

（６）公共スポーツ施設の利用促進を図る
江田島市スポーツセンターのトレーニングルームには高齢者の見守り用として監視カメラを設置し、総合運動公園の階段には転倒防止用の手すりを設置するなど、高齢化が進む中、高齢者も訪れやすい環境を整備し、利用者の安全・安心に寄与する取組を行ったことを高く評価したい。
また、「公共スポーツ施設の利用促進を図る」とした利用回数の目標も達成できたことを評価したい。
今後も、利用者の視点にたった改善に取り組んでいただき、施設の利用者が増えることを期待したい。

（７）図書館年間貸出冊数及び来館者数の増加を図る
各図書館が連携を図り、利用者のニーズに対応し、借りたい本が借りられるなど図書館職員の接客の良さや、返還用ポストの設置により、利用者の図書の返還の利便性を図る取組は、市民からも喜ばれている声を聞く。
目標値とした「人口１人当たりの年間貸出冊数及び年間来館回数」を達成できたことも評価したい。
ミニ図書館の開設や、子ども司書の養成講座等については、今後も継続し利用者増加につながる取組を期待したい。
今後も更なるＰＲに取り組み、利用者が増加することを期待している。

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（８）さとうみ科学館の利用者の増加を図る「さとうみ科学館の利用者の増加を図る」とし、休日開館や主催事業・支援事
業の工夫、ＳＮＳ等を活用した積極的なＰＲを行ったことを評価したい。
また、目標は達成できなったものの、利用者は着実に増加しており、市外からの利用者も増え、さとうみ科学館の認知度は更に高まっていると感じる。
引き続き、参加しやすい事業、積極的なＰＲに取り組んでいただき、さとうみ
科学館の認知度を更に高め、市内外からの利用者が増加することを期待したい。

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４ 総合評価
市の総合計画を受け、令和５年度教育委員会経営計画が採択され、重点的に取り組まれた８事業について、意見を付した。
どの事業についても、短期目標の達成に向けた指導助言、研修活動等が十分になされていた。
本市では、人口減、高齢化、少子化等の問題が進行している。
そういった変化の中、どの事業も変化に対応した取組が行われていることを高く評価したい。
学校現場においても、児童生徒の実態に合った教育の実施を推進し、教育委員会の指導助言のもと、各学校一丸となって、令和５年度教育委員会経営計画に掲げる「使命」「めざす姿」の実現に取り組んだ。また、公共スポーツ施設では利用者の高齢化に対応する取組がなされているなど、時代の変化や市民ニーズを捉えた取組による短期目標の達成は、教育委員会事務局職員が一丸となって取り組んだ結果であり、その熱意に感謝したい。
今後も他部署や関係機関等との連携強化を図り、教育委員会経営計画に基づいた取組や方策がますます発展・充実し、経営計画を達成できることを願っている。

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５

その他
（１）教育委員会の活動状況
ア 教育委員会委員
職名
教育長
教育長職務代理者
委員
委員
委員

氏名
岡田 學
三島 雅司
長坂 睦子
小宇根 康典
長迫 香

性別
男
男
女
男
女

備考
元教育関係者
元行政関係者
保護者
元教育関係者
保護者

イ 教育委員会会議の開催状況
定例会 12 回，臨時会 ２回
そのうち ６月 19 日（月） 大古小学校訪問
11 月 20 日（月） 三高中学校訪問
１月 19 日（金） 江田島小学校訪問
ウ 教育委員会会議の議決事項
番号

１

２

期日

４月 17 日

５月 15 日

種別

件名

定例会

・令和４年度江田島市教育委員会経営計画自己評価表及び点検評価票（最終）・令和５年度江田島市教育委員会経営計画及び自己評価表
・江田島市文化財散策マップ編集委員会設置要綱案
・学校評議員の委嘱
・大柿自然環境体験学習交流館運営委員会委員の委嘱
・江田島市教育支援委員会委員の委嘱
・教育委員会の所管に属する学校その他の教育機関の職員の任免

定例会

・江田島市立学校長に対する事務委任規程の一部を改正する訓令案
・江田島市教育委員会職員の勤務時間等の特例に関する規程の一部を改正する訓令案
・令和 6 年度に市立学校で使用する教科用図書の採択基本方針案
・江田島市文化財散策マップ編集委員会委員の委嘱
・江田島市学校給食共同調理場運営委員会委員の委嘱
・教育委員会の所管に属する学校その他の教育機関の職員の任免３

６月 19 日定例会

・江田島市教育委員会事務点検・評価報告書（令和４年度事業対象）案
・令和５年度江田島市一般会計補正予算（第３号）（教育委員会関係分）
・教育委員会の所管に属する学校その他の教育機関の職員の任免４

７月 18 日定例会

・江田島市教育委員会規則の読点の表記を改める規則案
・江田島市教育委員会訓令の読点の表記を改める訓令案
・江田島市教育委員会告示の読点の表記を改める告示案
16

・江田島市教育委員会内規の読点の表記を改める内規・江田島市教育支援委員会委員の委嘱
・江田島市学校給食共同調理場運営委員会委員の委嘱
・教育委員会の所管に属する学校その他の教育機関の職員の任免
・令和６年度使用教科用図書（小学校）の採択
・令和６年度使用教科用図書（小・中学校特別支援学級）の採択
・江田島市市民センター等設置及び管理条例の一部を改正する
条例案
・令和５年度江田島市一般会計補正予算（第４号）（教育委員会関係分）
・教育委員会の所管に属する学校その他の教育機関の職員の任免

５

８月 21 日定例会

６

９月 19 日定例会

・教育委員会の所管に属する学校その他の教育機関の職員の任免

７

10 月 20 日

定例会

・教育委員会の所管に属する学校その他の教育機関の職員の任免

８11 月 20 日

定例会

・江田島市学校給食共同調理場運営委員会委員の委嘱
・教育委員会の所管に属する学校その他の教育機関の職員の任免

定例会

・江田島市教育支援委員会規則の一部を改正する規則案
・令和５年度江田島市一般会計補正予算（第６号）（教育委員会関係分）
・令和５年度江田島市一般会計補正予算（第５号）（教育委員会関係分）
・教育委員会の所管に属する学校その他の教育機関の職員の任免

９12 月 18 日

10

１月 19 日定例会

・江田島市特別職の職員で非常勤のものの報酬及び費用弁償に関する条例の一部を改正する条例案
・江田島市市民センター等設置及び管理条例の一部を改正する条例案
・江田島市社会教育委員条例の一部を改正する条例案
・江田島市放課後児童健全育成事業の設備及び運営に関する基準を定める条例の一部を改正する条例案
・江田島市教育委員会公印規則及び江田島市選挙運動のためにする
個人演説会等開催のために必要な設備の程度等に関する規則の一
部を改正する規則案
・えたじまオリーブ賞の被表彰者決定
・教育委員会の所管に属する学校その他の教育機関の職員の任免

11

２月６日

臨時会

・江田島市立学校設置条例の一部を改正する条例案（移転）・江田島市立学校設置条例の一部を改正する条例案（廃校）定例会

・江田島市立小・中学校児童生徒通学費交付要綱の一部を改正する訓令案
・令和５年度江田島市一般会計補正予算（第８号）（教育委員会
関係分）
・令和６年度一般会計当初予算（教育委員会関係分）
・教育委員会の所管に属する学校その他の教育機関の職員の任免12

２月 19 日

17

13

14

３月 12 日

３月 18 日臨時会

・教育委員会の所管に属する学校その他の教育機関の職員の任免

定例会

・江田島市立小中学校の管理及び学校教育法の実施に関する規則
・江田島市立小中学校職員服務規程の一部を改正する訓令案
・江田島市教育委員会外部評価委員会委員の委嘱
・江田島市教育委員会の職員の任免（２）教育長及び教育委員の活動
ア 研修会等への出席
期日

件名

場所

出席者

４月 13 日

第１回広島県市町教育長会議

広島市

教育長

４月 25 日広島県都市教育長会春の総会

Web 会議

教育長

帯広市

教育長

５月 17～19 日 第 73 回全国都市教育長協議会定期総会
５月 31 日広島県市町教育委員会連合会定期総会

広島市

教育長

６月９日

第１回管内教育長，部・課長等会議

広島市

教育長

出雲市

教育長
委員１名

７月 13～14 日 中国地区市町村教育委員会連合会研修会
10 月 20 日

広島県都市教育長会秋の総会

東広島市

教育長

10 月 30 日

広島県市町教育委員研修会

広島市

教育長
委員１名

11 月 13 日

広島県女性教育委員グループ第２回研修会

福山市

委員２名

11 月 20 日

総合教育会議

江田島市

教育長
委員４名

11 月 21 日

第２回管内教育長，部・課長等会議

呉市

教育長

１月 26 日

第２回広島県市町教育長会議

広島市

教育長

イ 式典への出席
小中学校入学式における教育委員会告辞
ウ その他
各委員による学校行事を始めとする教育委員会所管施設の各種行事への参加，各種委員と
しての参加

18

資 料

1

令和５年度江田島市教育委員会経営計画
Ⅰ

使命
児童生徒が夢や目標を持って学び、育ち、市民一人ひとりが、生涯を通じて、学び、活動し、生きがいを感じて輝くことは、豊かな暮らしの基盤となる。
このため、学校教育では、児童生徒が「学ぶ喜び つながる楽しさ」を実感し、生涯を自立的に生き抜き、未来を切り拓くために必要な資質・能力の育成を義務教育の使命とし、知・徳・体をバ
ランスよく育成し、その水準の向上に努める。
また、生涯学習では、公民館活動などの社会教育をはじめ、スポーツ振興における普及・啓発活
動や、文化・芸術・スポーツにおける学習機会の確保と社会教育施設の整備・充実に努める。
さらに、里海教育では、自然体験活動や探究活動など、自然に親しみ、自然に学ぶ場や機会の整
備・充実に努める。
これらの理念を合わせることで、相乗効果を生み、「人が育ち、輝くまち」を目指す。

Ⅱ

めざす姿【児童生徒像】○全ての教育活動を通じて知・徳・体がバランスよく育成されるとともに、生命を尊び、自然を大切にし、郷土を愛する豊かな心が育成されている。
【学校像】○組織的な学校体制のもとで、教職員を育成し、学校・家庭・地域の連携により、信頼される安全・安心な学校づくりを目指している。
【市民像】○文化・芸術・スポーツ等の生涯学習活動において、市民一人ひとりが、生きがいを感じ、生き生
きと暮らしている。

Ⅲ

現状分析【学校教育】○「主体的な学び」が定着している児童生徒の割合（広島県学習意欲等調査児童生徒質問紙：(13)～(27)の肯定的回答の平均値による）は、小学校 69.4%、中学校 62.5%である。
（令和４年度広島
県実績値：小 73.3% 、中 66.1%）○江田島市小中学校学力調査（小学校第１・２学年：国、算、第３～６学年：国、算、理、中学校
第１・２学年：国、社、数、理、英）の各教科の合計点が習熟度の目安である目標値を上回った
学年は、小学校第１・３・５・６学年であった。
○自己実現力、自己有用感のある児童生徒の割合（広島県学習意欲等調査児童生徒質問紙：(44)～(48)の肯定的回答の平均値による）は小学校 81.5%、中学校 72.1%である。
（令和４年度広島県
実績値：小 81.3% 中 73.7%）○「運動やスポーツが好き」に対して、肯定的に答える児童生徒の割合（広島県児童生徒の体力・運動能力、運動習慣等調査）は、小学校男子 93.4%、女子 87.2%、中学校男子 79.1%、女子 73.1%である。
（令和４年度広島県実績値：小５男 93.1%、小５女 87.7%、中２男 89.6%、中２女 79.5%）○教職員の懲戒処分については、令和４年度も発生していない。
（懲戒処分につながりかねない事案は数件あった。
）【生涯学習】○令和４年度の市美術展、ふれあいコンサート、生涯学習講演会、人権学習講演会の満足度の加重平均は、4.46 であった。
（来場者アンケート）○令和４年度の人口 1 人当たりのスポーツセンター利用回数は 1.34 回、総合運動公園利用回数は、
0.62 回である。
○図書館の令和４年度人口１人当たりの年間貸出数は 3.32 冊、年間来館回数は 1.44 回である。
【里海教育】○さとうみ科学館のコロナ以前の平成 30 年度の来館者数は、2，841 人である。
(主催事業・支援事業を含む平成 30 年度の総事業参加者数は、8，275 人である。)
19

Ⅳ

目標及び取組中期経営目標

知・徳・体
の育成に向
けた「主体
的・対話的
で 深 い 学学 び」の実現
校
教
育

安全・安心
な学校づく
りの推進

短期経営目標

具体的な取組・方策○江田島市主催研修において、児童生徒の実態に応じ、学力定
個別最適な学着に向けた授業改善を図るよう指導助言を行う。
び と 協 働 的 な ○個別最適な学びと協働的な学びの実践を進めるために、外部講師を招聘する等、研修の機会を設ける。
学びの一体的○家庭での学習習慣の確立に向けて、自己教育力を育成する家庭な充実を図る。
学習の取組を進め、進捗状況を確認し、指導助言を行う。
○児童生徒質問紙の結果を分析し、児童生徒の実態に応じた自治的活動の取組を進め、指導助言を行う。
道徳教育、人権 ○豊かな体験（集団宿泊活動、職場体験活動、ボランティア活動等）を充実させ、児童生徒の道徳性が養われるよう働きかける。
教育の充実を○「広島県の 15 歳の生徒に身に付けておいてもらいたい力」の図る。
「自己を認識する力」、「自分の人生を選択する力」を育むことと関連付けて、道徳教育の推進を図る。
○各種体力調査の結果を分析し、児童生徒の実態に応じた授業改
善を図るように指導助言を行う。
運 動 習 慣 の 確 ○関係機関等と連携した取組等を通して、運動やスポーツに対す立に向けた取る関心を高め、生涯にわたって運動やスポーツに親しむ態度を育み、個の目標に向けて体力つくりを継続的に行えるよう指導組の充実を図を充実させる。
る。
○「江田島市体力向上推進協議会」を活用し、運動やスポーツを楽しみながら体力向上に資する実践について指導助言を行う。
○服務研修の充実に向けて、校長会、教頭・事務長会において外部講師を招聘し講話を行う。
教職員による○５月を「不祥事根絶強化月間」とし、教育課程の確実な実施に不祥事を０（ゼ向けて指導助言を行う。
ロ ） を 継 続 す ○全児童生徒、保護者、教職員に「体罰」「セクシュアル・ハラ
る。
スメント」のアンケートを毎学期実施し、各校の状況を把握するとともに、指導助言を行う。

○市民ニーズを捉え、様々な学びに対する関心を高めるように内容
魅力ある事 実 施 事 業 に 対を充実させる。
業づくりを す る 満 足 感 の ○事前準備や運営に係る調整を徹底し、円滑な運営に努める。
推進する。 向上を図る。 ○関係機関と連携を図ると共に、市広報や市のライン等のＳＮＳなどを活用し、ＰＲの強化を図る。
生
涯
学
習

里
海
教
育

〇スポーツ推進委員や関係団体等と連携し、総合運動公園や
健 康 づ くスポ―ツセンターを活用した生涯スポーツ体験会を開催する。
公共スポーツり、体力つ○体育協会、ｅスポーツクラブ、スポーツ少年団への加入・施設の利用促くりを推進
参加を推進する。
進を図る。
する。
○ＨＰ・広報等を活用し、社会体育施設や活動をＰＲする。
○修繕等の対応をし、施設の整備に努める。
○ ｢スタンプラリー｣「読書貯金通帳」等の活用により、自主的な図書館年間貸読書活動を促す。
図書館の充 出 冊 数 及 び 来 ○参加型講座や読み聞かせ等の実施により、来館者の増加を図る。
実を図る。 館 者 数 の 増 加 ○「子ども司書」養成講座を実施する。
を図る。
○サービス案内や、施設利用案内のチラシ等を関係施設へ配布・掲示するなど、行事等のＰＲを強化する。
○観察会などの主催事業や館内見学の実施方法を工夫することで、「里海」を事業への参加や来館しやすい環境づくりを行う。（休日開館の試教育資源と さ と う み 科 学
験的導入：実証実験）。
した特色あ 館 の 利 用 者 の ○学校教育や地域活動への支援形態を工夫することで、里海を教育る教育の推 増加を図る。
資源とした支援事業の場や機会を充実させる。
進○広報紙やＳＮＳ、地域おこし協力隊等の活用により、ＰＲ強化を図る。

20