2017 年度 中国四国地区「天文・宇宙が学べる大学」合同進学説明会－41－

2017 年度 中国四国地区「天文・宇宙が学べる大学」合同進学説明会
松村雅文（香川大学教育学部）、小田 玄（修道中学校・高等学校）
終了後、2017 年度は高松で行うことが決まり

1. はじめに「大学では宇宙について学ぶのもおもしろましたが、実際に動き始めたのは 3 月以降でそう」「天文や宇宙の研究をしてみたい」と考した。中国四国の大学関係者間の情報交換は、えている高校生たちを対象に、天文・宇宙を広島大学の川端弘治さんのご厚意によって従研究している大学教員が、それぞれの大学の来から運用されてきたメーリングリストを用

特色を紹介する「天文・宇宙が学べる合同進いました。世話人は本稿の著者（松村・小田）学説明会」は各地で行われています。中国四と香川大学教育学部の藤 博之さんの 3 名が国地区では、2008 年に全国に先駆けて行われ担当し、まずは日程の調整から行いました。

（表 1）、以来、本会の中国四国支部が共催し、ほぼ毎年開催されてきました[1][2][3][4]。92.1

日程の調整回目になる今回は、香川大学教育学部で行わ開催日は、6 月から 7 月頃を想定して調整れ、高校生等 34 名が参加しました。今回のしました。説明会の日程は、高校生の参加を

説明会では、“ミニ講演会”として 3 講演が考慮しないと、当然のことながら、参加者数

行 な わ れ 、 11 大 学 が 参 加 し ま し た （ う ちが非常に少なくなってしまいます。高校の日

Skype 参加１、資料参加１）。本稿では、準程は、大学関係者には判らないので、丸亀高備等も含め、説明会の様子を報告します。

校教諭の鈴酒明日香さんにお尋ねしました。
香川県の高校では、6 月に高校総体があり、表1

中国四国地区の合同進学説明会

また 7 月最初は期末試験が行われる高校も多岡山大学

2008 年 6 月 22 日（日）いとのことで、これらは避けるべきであると

広島市こども文化2009 年 7 月 4 日（土）のことでした。また、別途、関西地区の説明会が 6 月 11 日に、九州地区の説明会が 7 月

科学館
広島市こども文化2010 年 11 月 28 日（日）23 日に行われるという情報もいただいたので、これらとも重ならないようにしました。

科学館

この結果、開催日は 7 月 30 日になりました。

徳島大学

2011 年 12 月 3 日（土）岡山理科大学2013 年 6 月 15 日（土）河合塾広島校2014 年 8 月 30 日（土）愛媛大学

2015 年 11 月 8 日（日）世話人の一人（藤）により、ホームページ

岡山商大附属高校

2016 年 7 月 24 日（日）が作成され、5 月初めころから公開され、情香川大学2017 年 7 月 30 日（日）報が新しくなるにつれ更新されました。同時

2.2

説明会の宣伝に、B4 の厚紙を用いたポスターも作成しました（図 1）。このポスターは、5 節で見るよ2. 準備2016 年 7 月の岡山での合同進学説明会のうに、絶大な効果を発揮しました。

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■ 報

告 ■

3. 当日の様子
7 月 30 日当日は、2 名の学生（アルバイト）に手伝ってもらい、昼前から準備を始めました。また、大学関係者が学内 LAN を使えるよう、ゲストアカウントをあらかじめ用意しました。 プログラムは以下の通りでした：――――――― プログラム ―――――――
13:00 開会挨拶
13:05 ミニ講演会－見えない宇宙を見てみよう
松村雅文（香川大学）「星形成領域の塵と磁場を見る」
小汐由介（岡山大学）「超新星ニュートリノを見る」
伏見賢一（徳島大学）「宇宙暗黒物質を見る」
14:05 宇宙が学べる大学の個別紹介 （5 分/大学）
高知工科大学（Skype 参加）、愛媛大学、

図1

合同進学説明会のポスター／チラシ

岡山大学、岡山理科大学、尾道市立大学、工学院大学、徳島大学、広島大学、放送大学、従来の経験から、中国四国地区では、高校香川大学、大阪市立大学（資料参加）生や受験生等の参加者は県境を越えて説明会に参加するケースは少ない 1 ことが判ってい14:05 個別面談たので、説明会のお知らせは、香川県内の高15:30 閉会・解散校へ重点的に行いました。このため、ポスタ――――――――――――――――――――

ー（図１）は、6 月の香川県の高校の物理・化学の先生方の会合で、世話人の一人（藤）が講演を行った時に配布し、各校内での掲示をお願いしました。
また、7 月になって、図 1 を A4 の紙に印刷し、県内の 12 高校に、計 380 枚（１校あたり 20～50 枚）を送付しました。なお高松市内の某予備校にも郵送しましたが、当日の参加者名簿を見る限り、予備校生の参加はありませんでした。

高校生に来てもらうには、ある程度目玉となるような講演等が必要とのことで、ミニ講演会を行いました（図 2）。講演者は中国四国の大学関係者のメーリングリスト（2 節）で募り、3 講演が行われました。講演の内容から、「見えない宇宙を見てみよう」とサブタイトルを付けてみましたが、可視光以外は全て「見えない」ので、やや安易なネーミングだったかもしれません。
また、今回の個別面談の方法は、従来から若干変更しました。従来の中国四国地区 説明会では、各大学がポスター１枚（A0 版）を用

1

これは大都市圏とは異なると思われます。

意し、その前で説明するという、“ポスターセ

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表2
高校

１年

2年

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参加者の状況
3年

教諭

(計)

チラシ
送付 １

A

51

B

4

C

図2

ミニ講演会の様子

3

E

2

F
H

参加人数は必ずしも多くないので、ポスターIは必須ではないだろうと考えました。その代Jの居場所が判るようにしました。なお、この机上札は、B4 の厚紙（ケント紙）に印刷し、3 つに折り、ホッチキスで留めたという簡単なもの でしたが、半日の使用には十分でした。

○23○13○2○

3

Gを用意し、参加者が話を聞きたい大学関係者52ッション”の 形式で行ってきました。しかし、り、各大学の名前を印刷した机上札（図 3）

○

11D

6

1
111L

M

11

○11２３○

1
1

K

1

1

112

大学
生４
一般――――3(計)

1110

4

4

34

１３

本文（2.2 節と 4 節）参照
大阪府の高校４２

徳島県の高校香川大学以外の大学生

表 2 の第 7 コラム（右端）は、7 月にチラ
図3シを印刷して送付した高校（2.2 節）を示し机上札ます。12 校に送付し、そのうちの 7 校からの参加があったことが判ります。

4. 参加者の状況と考察
表 2 は、高校や学年の分布等、当日の参加者名簿から判る情報を示しています。高校数は 13 校であり、そのうちの 11 校は香川県の高校でした。徳島県と大阪府からも高校生の参加があり、少数ながら非常に熱心な方がおられたことも判ります。
学年の分布は、全体としては、1 年および2 年が多いことが判ります。3 年生は、既に志望校等の進路の分野は決まっており、説明会にわざわざ来る理由はあまりなかったのかもしれません。

5. アンケート結果と考察
当日、次ページのようなアンケートを用意し、回答してもらいました（回答数 26）。アン ケ ート の 結果 か ら 、 高 校 生 は 、 ポ ス タ ー（11/26 = 42%）や先生の話（9/26 = 35%）から情報を得たことが判ります。つまり、ポスターの威力は絶大でした。ポスターを貼ったのも高校の先生方であることを考えると、高校の先生方のご協力なしには、今回ほどの参加者数にはならなかったと思われます。

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告 ■アンケート質問文と回答の集約しても良い時期に来ているのかもしれません。

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なお、来年度の中国四国地区の合同進学説

1. 合同進学説明会の案内を最初に知ったの

明会は、広島県尾道市での開催を想定し、検はどの方法ですか？

討されていく予定です。

a) 学校でポスターを見た11b) 先生から聞いた

9c) ホームページを見た

1d) その他

謝辞
香川県立丸亀高等学校の鈴酒明日香さんに

5（ 学校に来た案内、友達から、は、高校の状況等を教えていただき、大変参息子から、親から 2）

考になりました。香川大学教育学部の藤 博之

2. 本日のプログラムの中でもっと多く聞きさんには世話人のお一人として活躍いただきたい企画はどれですか？

ました。今回も多くの大学の関係者にご参加a) 講演会14

いただきました。合わせてお礼を申しあげまb) 宇宙が学べる大学の個別紹介

12す。

c) 個別面談

0

3. 合同説明会の新たな企画のリクエストな文

献

どがありましたらご記入ください（自由記述）。 [1] 畠 浩二(2008), 「“天文・宇宙系大学中四回答（地域と社会、天文学と地球、来年も国地区合同進学説明会”の開催と意義」,ここでしてほしい、休憩がもっと必要等）

第 22 回天文教育研究会・2008 年天文教育――――――――――――――――――――

普及研究会年会集録, 35[2] 松村雅文, 加藤一孝, 小田 玄, 山根弘也,

また、26 名中１名が、「学校に来た案内」で説明会を初めて知ったと答えています。これは、7 月に送付したチラシのことと思われます（2.2 節）。チラシを送った高校からの参加は７校（4 節）、人数は 21 名でしたが、そのうちの一人はチラシを見て参加したことに畠 浩二, 川端弘治(2011), 天文教育 23(1)(2011 年 1 月号), 74[3] 小 田 玄 , 川 端 弘 治 2016, 天 文 教 育28(1) (2016 年 1 月号), 40[4] 小田 玄 2016, 天文教育 28(5) (2016 年9 月号), 24なります。この 7 校に送ったチラシの総数は180 枚だったので、チラシの効果は、1/180 =約 0.6％ [人/枚] と考えることができます。
数は少なく、これ以上の考察はできませんが、概数はこの辺りかもしれません。
6. 最後に第 1 回目の説明会を行って 10 年近くが経ちました。最初に説明会を開催した頃、元・松村雅文、小田 玄

広 島 市 子 ど も文 化 科 学 館 の 加 藤 一 孝 さ ん に「説明会の成果は、そのうち、じわーと効いてきますよ」と言われたことを思い出します。
そろそろ、少しは効果があったかどうか検証
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