発達障がいのある子どもと家族

令和21年３月

抱っこしても、のけぞったりして抱きにくい

健康づくり推進課（保健センター内）

2発達障がいは、脳の使い方が他の人と異なることによって生じます。親の育て方や環境が原因で起こるものではありません。発達の早期に行動の特徴が現れますが、幼児期には子どもはこのようなものだと見過ごされることもあります。多くは、集団生活の中で、他の子どもとの違いが明らかになってきます。育ち方や人との関わり方が一般といわれている子どもとは違っているので、親は「育児がうまくいかない」と感じることも多くあります。
外見では分かりにくいため、周囲の人からは親のしつけができていないとか、わがままな子、変わった子など偏見や誤解を受けることもあります。治療したから治るというものではありません。また、治す必要もありません。しかし、周囲の大人が子どもが持っている発達の特性を知って、環境や対応方法を工夫して接することで、子どもの生活上や学習上の困難さを軽減できることが分かってきました。そのために、早期発見と早期からの対応と支援が重要です。

発達の特性のことを、発達の凸凹（でこぼこ）と表現する専門家もいます。
その子どもがどんなことが得意で何が苦手なのか、どんな長所や魅力があるのかを知り、「その子」に合わせて支援していくことが大切です。ある一定の基準に合わせることは難しくても、強みや長所を社会的に役立つ形で発揮できるようになることで、自分らしく生きていく道を見つけることができます。そのためにも、家庭や学校や地域など、周囲の大人たちが障がいを正しく理解し、必要な支援をしていくことが重要です。

3自閉症は、次の 3 つの特徴をもつ障がいです。典型的には 1 歳台で、人の目を見ることが少ない、指さしをしない、ほかの子どもに関心がない、などの様子が見られます。成長するにつれ症状は変化し、人それぞれに多様化します。
最近では、ASD（自閉スペクトラム症）と表記されます。（ASD：Autism SpectrumDisorder）

がうまくできないがうまくとれない

想像することが苦手で柔軟な行動ができにくい
パターン化した興味や活動は得意ですが、こだわりが強いので、思考や行動の柔軟性が未熟です。

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広い意味での自閉症に含まれます。自閉症の 3 つの特徴を持っていますが、知能に明らかな遅れがなく（概ね IQ70 以上）、言葉に遅れがない場合をアスペルガー症候群といわれることがあります。成長とともに対人関係の不器用さが目立ってきます（現在は ASD ともいわれます）
。

ASD を

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厳しくすればよいのではありません。

気質
気質

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いろいろな物が目に入ると集中できません。リビングや子ども部屋に余計な物は置かないようにします。整理整頓しておくことが大切です。また、必要な物がある場所には絵や写真で表示して、分かりやすくします。子どもが好きなことをする時間、一人で落ち着いて過ごす空間を用意することで、気持ちが落ち着いて、プラスの面を伸ばすことができます。

わざと不適切な行動をしているのではないからです。

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高松市健康づくり推進課では、からだやことば、精神面での発達について気になる子どもを対象として、相談事業を行っています。

こども相談

精神面での発達が気になる幼児を対象に、専門職による個別相談（１人１時間の予約制）を行います。

ことば相談

ことばの発達が気になる（ことばが遅い、発音が悪い、吃音等）幼児を対象に、専門職による個別相談（１人 20～30 分の予約制）を行います。

ひまわり
個別相談

育児への心配やとまどいを持つ保護者の方を対象に、専門職による個別相談（カウンセリング）を行います。

高松市健康づくり推進課 高松市桜町一丁目 9-12（保健センター内）
TEL 087-839-2363

FAX 087-839-2367

サポートファイル「かけはし」は、特別な支援を必要とする
子どもの成長をみんなで支援するために、香川県が作成したものです。本人や保護者の方々が、教育、福祉、医療、保健、労働等の関係機関から包括的な支援を受けようとする際に、関係機関が情報を共有し、連携のとれた支援を行っていくことを目的としています。高松市では、学校間の移行期において、これまでの支援を有効に進学先に引き継ぐための、補助資料「移行支援シート」の作成・活用を推進しています。

8新年度小学校へ入学する保護者を対象に特別支援学校や特別支援学級等に関する就学説明会を 6 月に、親子面談による個別の教育相談会を７～８月頃に、開催しています。
障がいがあるために、通常の学級における指導では、十分に指導の効果を上げることが困難な児童生徒のために、障がいの種別ごとの学級を編制し、子ども一人一人に応じた教育を行います。

TEL 087-811-2163
FAX 087-811-2170▲

通常の学級に在籍している LD、ADHD、ASD、言語障がい、難聴等がある児童生徒に対してニーズに応じた特別な指導を行います。他校から通級もできます。
設置校 小学校、中学校の通級指導教室については、高松市総合教育センターへ、お問い合わせください。

高松市総合教育センター
高松市末広町 5 番地

障がいの程度が比較的重い児童生徒を対象にした学校で、小学部・中学部・高等部が設けられています。盲学校、聾学校、香川中部養護学
校には幼稚部も設けられています。就学に関する相談は、各校相談センターが窓口になっています。

〒760-0066 高松市福岡町二丁目 24 番 10 号
087-880-3041
087-880-3042

高松市社会福祉協議会東館 3 階
メール m-hiroba@mf.pikara.ne.jp

毎週月・火・水曜と第 2 日曜（祝日等を除く）10:00～13:00

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費用は無料です。

児童発達支援センター香川こだま学園〒760-0080 高松市木太町 1997-3
087-861-7621
087-861-7368
月曜～金曜（祝日等を除く）9:00～17:00

kodama-ryoiku53@mb.pikara.ne.jp

児童発達支援管理責任者、言語聴覚士、公認心理師、社会福祉士、児童指導員、保育士、栄養士、嘱託医、相談支援専門員、相談員等
１、児童発達支援（就学前までの方が利用できます）
子どもがそれぞれの発達でのいろいろな機能（運動発達・認知発達・情緒発達・基本的生活習慣の確立など）をしっかり身につけ、自ら遊び、発見、理解したことを、ことばを使って表現できるように援助していきます。
２、保育所等訪問支援（就学前までの方が利用できます）
保護者からの依頼により、子どもが通う保育所や幼稚園に専門職員が訪問し、集団生活に適応できるように、心身、精神の状態やその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な支援を行います。
（１、２の利用には、市町の通所給付決定を受けることが必要です。なお、法律に基づきお子様の年齢や家族の収入に応じて利用料が決定します。
）
３、地域生活支援センターこだま
障がい者（児）の地域での生活を支えるために、本人やその家族からの相談に応じ、必要な情報の提供や関係機関との連絡調整等を行います。
４、外来療育相談
難聴、ことばや発達の遅れ、発達障がい、構音障がい、吃音（どもり）、口蓋裂などの相談をお受けしています。要予約、無料です。
高松市発達障がい者サポート事業
高松市内の発達障がい（自閉症スペクトラム、注意欠如・多動性障がい、学習障がい等）のある本人とその家族、関係機関等を支援します。

公認心理師、言語聴覚士、社会福祉士○相談：発達障がいのある本人、家族、関係機関からの相談に応じます。
○巡回相談：関係機関（保育所、幼稚園、学校等）からの要請に応じ、支援スタッフが訪問を行っています。
○就労相談：就労に関する相談に適宜応じます。
○発達障がい児・者サポーター養成講座：全 5 回 発達障がい児・者の基本的理解を深めるとともに、ライフサイクルに応じた支援体制や地域で生活していくための支援について学び、身近な地域で支援できることを目指します。
高松市発達障がい児等支援体制構築事業
特別な支援を必要とする子どもに対する早期からの支援を図るために専門家による巡回支援訪問や研修を実施し、きめ細やかな対応ができることを目指しています。

大学教員、元特別支援教育担当教員、心理士等○巡回支援訪問（市立幼稚園、市内の保育所、放課後児童クラブ）○教職員研修○保護者相談、関係機関との連携等

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令和 2 年 3 月発行

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