様式第２号の１－①【⑴実務経験のある教員等による授業科目の配置】※大学・短期大学・高等専門学校は、この様式を用いること。専門学校は、様式第２号の１－②を用いること。
学校名
設置者名

福岡工業大学短期大学部
学校法人 福岡工業大学

１．
「実務経験のある教員等による授業科目」の数

学部名

－
－

実務経験のある
教員等による
夜間･
授業科目の単位数
通信
学科名
学部
制の 全学
等
専門
場合 共通
合計
共通 科目
科目
科目
情報メディア学 夜 ・
18
26
科
通信
8
ビジネス情報学 夜 ・
24
32
科
通信

省令
で定
める
基準
単位
数

配
置
困
難

7
7

（備考）

２．
「実務経験のある教員等による授業科目」の一覧表の公表方法『高等教育段階の教育費負担軽減新制度に係る実務経験のある教員による授業科目一覧』
http://www.jc.fit.ac.jp/files/documents/daigaku/guide/tan_syllabus_kamoku20192.pdf

３．要件を満たすことが困難である学部等
学部等名（困難である理由）

様式第２号の２－①【⑵-①学外者である理事の複数配置】※ 国立大学法人・独立行政法人国立高等専門学校機構・公立大学法人・学校法人・準学校
法人は、この様式を用いること。これら以外の設置者は、様式第２号の２－②を用いる
こと。
学校名
設置者名

福岡工業大学短期大学部
学校法人 福岡工業大学

１．理事（役員）名簿の公表方法
ホームページで公表

http://www.fit.ac.jp/daigaku/syokai/yakuin

２．学外者である理事の一覧表
常勤・非常勤の別

前職又は現職

任期担当する職務内容
や期待する役割

常勤

国立大学 学長

2016/10/12019/9/30

常勤株式会社 代表取締役

2018/11/29理事長
2021/11/28（備考）

大学・短大学長

様式第２号の３【⑶厳格かつ適正な成績管理の実施及び公表】
学校名
設置者名

福岡工業大学短期大学部
学校法人 福岡工業大学○厳格かつ適正な成績管理の実施及び公表の概要
１．授業科目について、授業の方法及び内容、到達目標、成績評価の方法
や基準その他の事項を記載した授業計画(シラバス)を作成し、公表していること。
（授業計画書の作成・公表に係る取組の概要）
授業計画（シラバス）は、毎年3月に科目担当教員が『シラバス作成の手引き』
及び『成績評価ガイドラインに従い、カリキュラム・ポリシー、ディプロマ・ポリ
シーは基より、授業形態の表記、実務経験、各授業のテーマ、授業外学習内容、
ICTの活用、オフィスアワー等を考慮しながら、シラバス管理システムにて作成する。その後、教員相互チェックにより、カリキュラム・ポリシー、ディプロマ・ポ
リシーとの整合性や達成目標と成績評価方法等の適合性について確認する。この後、科目担当教員による修正の後、短大事務職員による最終チェックを経て4月1日にシラバスを公開する。
この他、シラバスの記載内容は、学生が理解できるように最大限配慮し、授業科
目の目標や授業内容、参考図書、履修上のアドバイス、成績評価方法、成績評価基準等の記載内容等について、入学時のオリエンテーションにおいて『シラバスの見方』を説明し活用を促している。なお、各学科の学習教育目標に関する科目の関与の程度についても一覧表で示している。
●シラバスに記載する学習教育目標に関する科目の関与の程度と達成目標
修得する知識・能力（DP）
A
B
C
D
E
F

G
H

広い視野から多面的に物事を考える能力
技術者として健全な良識を持ち、社会に対する責任を自覚できる素養
数学、自然科学に関する知識とそれらを応用する能力専門分野に関する知識と、それらを問題解決に応用できる能力
種々の科学、技術を利用し、目標達成への道筋をデザインする能力
日本語による表現能力、口頭発表力、コミュニケーション能力および国際的に通用するコミュニケーションの基礎能力
自主的、継続的に自ら学習できる能力与えられた課題に対して計画的に取り組み、問題を解決する能力

授業計画書の公表方法

関与度

達成目標

〇
〇
◎
〇

〇
〇

シラバス（授業計画）検索』
http://www.jc.fit.ac.jp/tandai/kyomu/syllabus『福岡工業大学短期大学部 学生便覧』

http://www.jc.fit.ac.jp/tandai/kyomu/binran

２．学修意欲の把握、試験やレポート、卒業論文などの適切な方法により、学修成果を厳格かつ適正に評価して単位を与え、又は、履修を認定していること。
（授業科目の学修成果の評価に係る取組の概要）
科目のディプロマ・ポリシーに対する達成目標を評価するため、以下のマトリックスを標準フォーマットとして、評価方法および評価割合をシラバスに記載している。科目担当教員は、授業に3分の2以上出席した学生に対し、学期末試験やレポー
ト課題等を点数化し、成績評価基準表に従って厳格かつ適正に学修成果を評価し、単位を付与している。

●成績評価方法と割合の例
学期末
試験

小テスト

DP ｶﾃｺﾞﾘ
A・C・D【専門力・教養力】
B【倫理観・責任感】
E・F【発想力・表現力】
G・H・I
【主体性】

○

評価割合

70

課題
・レポ
ート

授業
取組

発表･プレ 学生によゼンテー る振り返
ション
り

授業外
学修

その他

○

○
10

20

●成績評価の基準表
評価

秀

優

良

可

不可

評点

100～90

89～80

79～70

69～60

59～0

GP

4.0

3.0

2.0

1.0

0.0

評価
基準

達成目標を理想的なレベルで達成し、きわめて優秀な
成果をおさめている

達成目標を理想的なレベルで達成している

達成目標を標準的なレベルで達成している

達成目標を最低限達成している

達成目標を達成できていない

３．成績評価において、ＧＰＡ等の客観的な指標を設定し、公表するとともに、成績の分布状況の把握をはじめ、適切に実施していること。
（客観的な指標の設定・公表及び成績評価の適切な実施に係る取組の概要）
GPA、平均点、単位取得等の成績評価に基づき、各学科・各学年の成績順位表や
成績分布表等を作成して状況の把握に努めており、学生は成績順位確認申請を行う
ことにより、学科内での順位を随時確認することができる。
GPAは、教務システムにて以下の式により自動計算され、短大事務室が作成する
成績順位や成績分布の基礎資料として活用し、学科教員と都度情報の共有を行っている。

GPA ＝（科目の単位数×科目で得たGP）の総和──────────────────────

（履修登録単位数）の総和
評価

秀

優

良

可

認定

不可

評点

100～90

89～80

79～70

69～60

―

59～0

GP

4.0

3.0

2.0

1.0

―

0

GPA は次の項目に使用する。
・成績優秀者の選出基準
・奨学金受給対象者の選考基準
・編入学試験時の学校推薦基準
・退学勧告
・修学指導
なお、次の科目はGPA の算定対象の除外科目となる。
・認定科目
・福岡工業大学単位互換科目
・放送大学特別聴講学生修得科目『GPA の算定について』
http://www.jc.fit.ac.jp/tandai/kyomu/seiseki
４．卒業の認定に関する方針を定め、公表するとともに、適切に実施していること。
客観的な指標の算出方法の公表方法（卒業の認定方針の策定・公表・適切な実施に係る取組の概要）
学生が修得する資質・能力について、A～Hを定義しており、この方針に基づき各学科におけるディプロマ・ポリシー（学位授与方針）を設定し卒業認定および学位授与を行っている。卒業条件で定める62単位以上を取得すれば、ディプロマ・ポリシ
ーに適う卒業に必要な資質・能力を修得したと教授会にて判定され、学長が学位を授与する。
Ａ：広い視野から多面的に物事を考える能力を身につけている。
Ｂ：短期大学での学びに対応できる能力を身につけている。
Ｃ：２年間で社会に出るために必要な社会常識やビジネスマナー等を身につけている。
Ｄ：数学、自然科学に関する知識とそれらを応用する能力を身につけている。
Ｅ：生涯を通じて心身ともに健康に働き、社会に対応するために必要な基礎知識、思考能力、身体能力を身につけている。
Ｆ：日本語による表現能力、口頭発表力、コミュニケーション能力および国際的に通用するコミュニケーションの基礎能力を身につけている。
Ｇ：自主的、継続的に自ら学習できる能力を身につけている。
Ｈ：与えられた課題に対して計画的に取り組み、問題を解決する能力を身につけている。

卒業の認定に関する方針の公表方法『福岡工業大学短期大学部ディプロマ・ポリシー』
http://www.jc.fit.ac.jp/tandai/kyoiku_rinen/diplom
a_policy『進級・卒業』
http://www.jc.fit.ac.jp/tandai/kyomu/sotsugyo

様式第２号の４－①【⑷財務・経営情報の公表(大学・短期大学・高等専門学校)】※大学・短期大学・高等専門学校は、この様式を用いること。専門学校は、様式第２号の４－②を用いること。
学校名
設置者名

福岡工業大学短期大学部
学校法人 福岡工業大学

１．財務諸表等
財務諸表等

公表方法

『事業報告書の財務の概要に記載』
http://www.fit.ac.jp/daigaku/disclosure/reports/index
収支計算書又は 『事業報告書の財務の概要に記載』
損益計算書
http://www.fit.ac.jp/daigaku/disclosure/reports/index『事業報告書の財産目録・監事監査報告書に記載』
財産目録
http://www.fit.ac.jp/daigaku/disclosure/reports/index
事業報告書
http://www.fit.ac.jp/daigaku/disclosure/reports/index
監事による監査 『事業報告書の財産目録・監事監査報告書に記載』
報告（書）http://www.fit.ac.jp/daigaku/disclosure/reports/index
貸借対照表

２．事業計画（任意記載事項）
単年度計画（名称：2019(平成 31)年度事業計画書

対象年度：2019 年度）

公表方法：http://www.fit.ac.jp/sp/daigaku/disclosure/business_plan
中長期計画（名称：第 8 次中期経営計画（ﾏｽﾀｰﾌﾟﾗﾝ）

対象年度：2019～2023 年度）

公表方法：http://www.fit.ac.jp/daigaku/syokai/master_plan

３．教育活動に係る情報（１）自己点検・評価の結果
公表方法：『福岡工業大学短期大学部 自己点検・評価 2017（平成 29 年度報告書）』
http://www.jc.fit.ac.jp/tandai/hyoka/index（２）認証評価の結果（任意記載事項）
公表方法：『福岡工業大学短期大学部機関別評価（認証評価）結果』
http://www.jc.fit.ac.jp/files/documents/tandai/hyoka/2014daisansya_hyouka_15
0330.pdf

（３）学校教育法施行規則第 172 条の２第 1 項に掲げる情報の概要①教育研究上の目的、卒業の認定に関する方針、教育課程の編成及び実施に関す
る方針、入学者の受入れに関する方針の概要
学部等名 情報メディア学科
教育研究上の目的（公表方法：
http://www.jc.fit.ac.jp/tandai/kyoiku_rinen/mokuteki）（概要）
情報メディア学科は、情報化社会における即戦力となる技術者の養成および大学等に編入学して更に学びを深める人材の養成を目的として、コンピュータ
や情報メディアに関する実践的な取り扱い方、プログラミング能力などを育成し、さらに情報科学または情報メディアに関する基礎知識に加えて、社会人及び職業人として必要な自然科学および人文科学の教養およびコミュニケーショ
ン能力を育成している。

卒業の認定に関する方針（公表方法：
http://www.jc.fit.ac.jp/gakka_projectgakushu/joho_media/policy）（概要）【一般教育等科目】
A. 広 い 視 野 か ら 多 面 的 に 物 事 を 考 え る 能 力 を 身 に つ け て い る 。
B. 短 期 大 学 で の 学 び に 対 応 で き る 能 力 を 身 に つ け て い る 。
C. ２ 年 間 で 社 会 に 出 る た め に 必 要 な 社 会 常 識 や ビ ジ ネ ス マ ナ ー 等 を 身 に つけている。
D. 数 学 、 自 然 科 学 に 関 す る 知 識 と そ れ ら を 応 用 す る 能 力 を 身 に つ け て いる。
E. 生 涯 を 通 じ て 心 身 と も に 健 康 に 働 き 、 社 会 に 対 応 す る た め に 必 要 な 基 礎
知識、思考能力、身体能力を身につけている。
F. 日 本 語 に よ る 表 現 能 力 、 口 頭 発 表 力 、 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 お よ び 国
際的に通用するコミュニケーションの基礎能力を身につけている。
G. 自 主 的 、 継 続 的 に 自 ら 学 習 で き る 能 力 を 身 に つ け て い る 。
H. 与 え ら れ た 課 題 に 対 し て 計 画 的 に 取 り 組 み 、 問 題 を 解 決 す る 能 力 を 身 につけている。
【専門教育科目】
A. 広 い 視 野 か ら 多 面 的 に 物 事 を 考 え る 能 力 を 身 に つ け て い る 。
B. 技 術 者 と し て 健 全 な 良 識 を 持 ち 、 社 会 に 対 す る 責 任 を 自 覚 で き る 素 養 を身につけている。
C. 数 学 、 自 然 科 学 に 関 す る 知 識 と そ れ ら を 応 用 す る 能 力 を 身 に つ け て いる。
D. 専 門 分 野 に 関 す る 知 識 と 、 そ れ ら を 問 題 解 決 に 応 用 で き る 能 力 を 身 に つけている。
E. 種 々 の 科 学 、 技 術 を 利 用 し 、 目 標 達 成 へ の 道 筋 を デ ザ イ ン す る 能 力 を 身につけている。
F. 日 本 語 に よ る 表 現 能 力 、 口 頭 発 表 力 、 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 お よ び 国
際的に通用するコミュニケーションの基礎能力を身につけている。
G. 自 主 的 、 継 続 的 に 自 ら 学 習 で き る 能 力 を 身 に つ け て い る 。
H. 与 え ら れ た 課 題 に 対 し て 計 画 的 に 取 り 組 み 、 問 題 を 解 決 す る 能 力 を 身 につけている。

教育課程の編成及び実施に関する方針（公表方法：
http://www.jc.fit.ac.jp/gakka_projectgakushu/joho_media/policy ）（概要）1.学修領域（教育分野）(1)一 般 教 育 等 科 目
1.自 然 科 学 系
2.外 国 語 系
3.社 会 科 学 系
4.キ ャ リ ア 系(2)専 門 教 育 科 目
1.情 報 ・ ハ ー ド ウ ェ ア 系
2.情 報 ・ ソ フ ト ウ ェ ア 系
3.メ デ ィ ア 系
4.プ ロ ジ ェ ク ト 科 目
5.情 報 基 礎 科 目
2.カ リ キ ュ ラ ム 編 成 の 基 本 方 針
情報メディア学科は、高度情報化社会における情報通信・制御技術、情報処理技術および情報メディアの各分野で即戦力として活躍できる技術者を養成する。そのために一般教育等科目では社会人として必要な一般常識・マナーなど幅広い教養、キャリア系科目を配当するとともに、情報工学の基礎となる物理や数学の基礎知識を確実に身につける。併せて、専門科目では演習を中心としたコンピュータの基礎および応用技術を学べ
る科目を配当し、知識の定着を図る。また、AL（能動的学習）や PBL（課題解決型学習）を取り入れることで、主体的に問題解決できる力を身につける。

入学者の受入れに関する方針（公表方法：
http://www.jc.fit.ac.jp/gakka_projectgakushu/joho_media/policy ）（概要）
1.養 成 す べ き 人 物 像
情報メディア学科は、情報化社会における即戦力となる技術者の養成および大学等に編入学して更に学びを深める人材の養成を目的としています。
2.求 め る 人 物 像
情報メディア学科の「養成すべき人物像」にふさわしい能力と以下の資質をもつ学生を求めています。
・実社会で生活・就業する上で必要な基本的なコンピュータスキルを修得したい人
・情報またはメディアに関する知識や技術をより深く身に付け、学びたい人
・上記を学ぶ上で求められる基礎学力のある人
3.入 学 者 選 抜 で の 観 点
筆記試験では、入学時に求められる数学の基礎知識やその応用力が備わっていることを評価します。 面接試験では、本学で主体的に学修に取り組む姿
勢・コミュニケーション能力・判断力等を評価します。 小論文（自己アピー
ル文・レポート等）では、思考力や表現力、主体性、協調性等を評価します。調査書や推薦書では、日常的な学力や主体性、協働性といった点を主に評価します。 これらの試験に基づき、志願者が本学科の求める人物像と合致しているかを判断し、入学者選抜を行います。

学部等名 ビジネス情報学科
教育研究上の目的（公表方法：
http://www.jc.fit.ac.jp/gakka_projectgakushu/business_joho/policy ）（概要）ビ ジ ネ ス 情 報 学 科 は 、人 間 性・協 調 性 豊 か で 、進 化 す る IT 技 術 を 活 用 で き る
人材の養成を目的として、社会人及び職業人として必要な自然科学および人文科学の教養およびコミュニケーション能力を育成し、併せてコンピュータや情報メディアに関する実践的な取り扱い方、プログラミング能力などを育成している。

卒業の認定に関する方針（公表方法：
http://www.jc.fit.ac.jp/gakka_projectgakushu/business_joho/policy）（概要）【一般教育等科目】
A. 広 い 視 野 か ら 多 面 的 に 物 事 を 考 え る 能 力 を 身 に つ け て い る 。
B. 短 期 大 学 で の 学 び に 対 応 で き る 能 力 を 身 に つ け て い る 。
C. ２ 年 間 で 社 会 に 出 る た め に 必 要 な 社 会 常 識 や ビ ジ ネ ス マ ナ ー 等 を 身 に つけている。
D. 数 学 、 自 然 科 学 に 関 す る 知 識 と そ れ ら を 応 用 す る 能 力 を 身 に つ け て いる。
E. 生 涯 を 通 じ て 心 身 と も に 健 康 に 働 き 、 社 会 に 対 応 す る た め に 必 要 な 基 礎
知識、思考能力、身体能力を身につけている。
F. 日 本 語 に よ る 表 現 能 力 、 口 頭 発 表 力 、 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 お よ び 国
際的に通用するコミュニケーションの基礎能力を身につけている。
G. 自 主 的 、 継 続 的 に 自 ら 学 習 で き る 能 力 を 身 に つ け て い る 。
H. 与 え ら れ た 課 題 に 対 し て 計 画 的 に 取 り 組 み 、 問 題 を 解 決 す る 能 力 を 身 につけている。
【専門教育科目】
A. 社 会 人 と し て 必 要 な 基 礎 力 を 養 い 、 広 い 視 野 か ら 多 面 的 に 物 事 を 考 え る能力を身につけている。
B. 現 代 社 会 、 企 業 活 動 に お け る 諸 課 題 に 対 し 、 自 ら 考 え 柔 軟 に 対 応 で き る素養を身につけている。
C. ビ ジ ネ ス に 関 す る 専 門 知 識 を 修 得 し 、 多 様 な ビ ジ ネ ス 社 会 に 対 応 で き る素養を身につけている。
D. 情 報 通 信 技 術 に 関 す る 知 識 と ス キ ル を 専 門 的 に 習 得 し 、 様 々 な ビ ジ ネ ス
シーンで応用できる力を身につけている。
E. 資 格 試 験 の 受 験 を 積 極 的 に 行 い 、 実 際 的 な 力 を 身 に つ け て い る 。
F. 文 章 表 現 、 口 頭 発 表 、 討 議 な ど 、 国 際 的 に も 通 用 す る コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョンの基礎能力を身につけている。
G. ビ ジ ネ ス ・ 情 報 の 専 門 知 識 を 基 に 、 自 主 的 、 継 続 的 に 学 習 す る 能 力 を 身につけている。
H. 課 題 に 対 し て 論 理 的 に 思 考 し 、 協 同 し て 問 題 を 解 決 す る 能 力 を 身 に つ けている。

教育課程の編成及び実施に関する方針（公表方法：
http://www.jc.fit.ac.jp/gakka_projectgakushu/business_joho/policy）（概要）
1.学修領域（教育分野）(1)一 般 教 育 等 科 目
1.自 然 科 学 系
2.外 国 語 系
3.社 会 科 学 系
4.キ ャ リ ア 系(2)専 門 教 育 科 目

1.情 報 系
2.ビ ジ ネ ス 系
3.総 合 実 践 系
2.カ リ キ ュ ラ ム の 基 本 方 針
ビ ジ ネ ス 情 報 学 科 は 、 進 化 す る IT 技 術 や 企 業 活 動 に お け る 諸 課 題 に 対 し 、自 ら 考 え 柔 軟 に 対 応 で き る 技 術 者 を 養 成 す る 。そ の た め に 一 般 教 育 等 科 目 で は社 会 人 と し て 必 要 な 一 般 常 識 ・ マ ナ ー な ど 幅 広 い 教 養 、キ ャ リ ア 系 科 目 を 配 当
す る と と も に 、情 報 工 学 の 基 礎 と な る 物 理 や 数 学 の 基 礎 知 識 を 確 実 に 身 に つ ける 。併 せ て 、専 門 科 目 で は 各 種 ア プ リ ケ ー シ ョ ン ソ フ ト ウ ェ ア の 操 作 ス キ ル をは じ め 情 報 通 信 技 術 に 関 す る 科 目 を 配 当 し 、 知 識 の 定 着 を 図 る 。 ま た 、 AL（ 能動 的 学 習 ） や PBL（ 課 題 解 決 型 学 習 ） を 取 り 入 れ る こ と で 、 主 体 的 に 問 題 解 決できる力を身につける。

入学者の受入れに関する方針（公表方法：
http://www.jc.fit.ac.jp/gakka_projectgakushu/business_joho/policy）（概要）

1.養 成 す べ き 人 物 像
ビジネス情報学科は、人間性・協調性豊かで、進化する IT 技術を活用できる人
材の養成を目的としています。
2.求 め る 人 物 像
ビジネス情報学科は、「養成すべき人物像」にふさわしい能力と以下の資質をもつ学生を求めています。
・ビジネスの遂行に必要な知識やスキルを身につけたい人
・情報通信技術の利活用に興味を持ち、それらについて専門的に学びたい人
・幅広い教養と豊かな人間性を身につけたい人
3.入 学 者 選 抜 で の 観 点
筆記試験では、入学時に求められる数学・国語の基礎知識やその応用力が備わっていることを評価します。面接試験では、本学で主体的に学修に取り組む姿勢・コ
ミュニケーション能力・判断力等を評価します。小論文（自己アピール文・レポー
ト等）では、思考力や表現力、主体性、協調性等を評価します。調査書や推薦書では、日常的な学力や主体性、協働性といった点を主に評価します。これらの試験に基づき、志願者が本学科の求める人物像と合致しているかを判断し、入学者選抜を行います。

②教育研究上の基本組織に関すること
公表方法：『学校法人 福岡工業大学 組織図』
http://www.fit.ac.jp/daigaku/syokai/soshiki

③教員組織、教員の数並びに各教員が有する学位及び業績に関すること
a.教員数（本務者）
学部等の組織の名称

学長・
副学長

－

教授

准教授

講師

ビジネス情報学科

計－0人

情報メディア学科

助手
その他

助教

－

4人

4人

0人

1人

0人

0人
9人

－

3人

2人

0人

1人

0人

6人

b.教員数（兼務者）
学長・副学長

学長・副学長以外の教員

計

1人
18 人
19 人
公表方法：
『教員一覧・研究概要(情報メディア学科、ビジネス情報学科)』
各教員の有する学位及び業績 http://www.jc.fit.ac.jp/tandai/gaiyo/kyoin_media
http://www.jc.fit.ac.jp/tandai/gaiyo/kyoin_business（教員データベース等）『福岡工業大学 研究者情報データベース』
http://www.fit.ac.jp/research/c.ＦＤ（ファカルティ・ディベロップメント）の状況（任意記載事項）
本学では教育改善委員会を設置し、教育改善に関する諸取組（FD：Faculty Development）について、有効かつ必要な方策を教授会に提案し、企画・実施している。教育改善委員会
では講義PDCAを中心に教育改善に組織的に取り組んでいる。①まず年度ごとに学科の目標を設定（学生による授業アンケートで各学科の目標とする満足度のポイントを設定）、授業に関するアンケートを実施する。②そのアンケート結果について評価・議論を行い、目標値に達しなかった授業に関しては、担当者に対して「理解度・満足度目標未達成科目自己点検評価計画書」の作成を依頼し、次期の授業改善を促す。③授業実施後は、同成果報告書の作成を依頼し、改善結果を検証する。④自由記述で学生から授業や担当者に対して要望があった場合は、担当者が改善するための回答を準備し、学生に対して回答する。
さらに、中村学園大学短期大学部と本学は交流協定を締結しており、その一環として教育改善に資する取り組みを年 2 回行っており、本学の専任教員は原則全員が参加することを機関決定している。

④入学者の数、収容定員及び在学する学生の数、卒業又は修了した者の数並びに進学者数及び就職者数その他進学及び就職等の状況に関すること
a.入学者の数、収容定員、在学する学生の数等
学部等名
情報メディア学科
ビジネス情報
学科
合計
（備考）

入学定員
（a）

入学者数
（b）

b/a

収容定員
（c）

在学生数
（d）

d/c

編入学
定員

編入学
者数

105 人

120 人 114％

210 人

265 人 126％

人

人

55 人

63 人 114％110 人

128 人 116％

人

人

160 人

183 人 114％

320 人

393 人 122％人人

b.卒業者数、進学者数、就職者数
学部等名

卒業者数

情報メディア学科
ビジネス情報学科

104人（100％）
55人（100％）
159人
合計（100％）（主な進学先・就職先）（任意記載事項）

就職者数（自営業を含む。）
47人
41人（45.2％）（39.4％）
16人
33人（29.1％）（60.0％）
63人
74人（39.6％）（46.5％）

進学者数

その他
16人
（15.4％）
6人（10.9％）
22人（13.8％）【情報メディア学科】
安川情報システム株式会社、株式会社イズミテクノ、福岡コンピューターサービス株式会社、
株式会社メイテックフィルダーズ、浅海電気株式会社、兼松コミュニケーションズ株式会社、
株式会社エム・アンド・アイ、ネッツトヨタ北九州株式会社【ビジネス情報学科】
株式会社福岡中央銀行、福岡コンピューターサービス株式会社、イオンディライト株式会社、
西鉄運輸株式会社、日本ステリ株式会社、株式会社 ISID インターテクノロジー、リックス株
式会社、株式会社ジンズ（備考）

c.修業年限期間内に卒業する学生の割合、留年者数、中途退学者数（任意記載事項）
学部等名
情報メディア学科
ビジネス情報学科
合計

修業年限期間内
卒業者数
126人
99人
（100％）（78.6％）
67人
54人（100％）（80.6％）
193人
153人（100％）（79.3％）

入学者数

留年者数
17人
（13.5％）
7人（10.4％）
24人（12.4％）

中途退学者数10人（7.9％）
6人（9.0％）
16人（8.3％）

その他
0人（0.0％）
0人（0.0％）
0人（0.0％）（備考）
本学は 1 年生から 2 年生に進級する際、進級要件を設定し、厳格かつ適正な修学管理を行っている。
なお、この進級要件に関しては、ホームページで公表している。

⑤授業科目、授業の方法及び内容並びに年間の授業の計画に関すること（概要）
授業計画（シラバス）は、毎年 2 月に科目担当教員が『シラバス作成の手引き』及び『成績評価ガイドラインに従い、カリキュラム・ポリシー、ディプロマ・ポリシーは基より、授業形
態の表記、教職課程、実務経験、各授業のテーマ、授業外学習内容、ICT の活用、オフィスア
ワー等を考慮しながら、シラバス管理システムにて作成する。その後、各学科教員および教務課職員による第三者チェックにより、カリキュラム・ポリシー、ディプロマ・ポリシーとの整合性や達成目標と成績評価方法等の適合性について確認する。この後、科目担当教員、教務課職員による修正の後、最終シラバスチェックを行い、4 月 1 日にシラバスを公開する。
この他、シラバスの記載内容は、学生が理解できるように最大限配慮し、授業科目の目標や授業内容、参考図書、履修上のアドバイス、成績評価方法、成績評価基準等の記載内容等について、学生便覧に『シラバスの見方』を例示して説明している。また、各学科において習得する知識・能力（ディプロマ・ポリシー）と科目の関与度についても一覧表で示している。
●シラバスに記載する科目のディプロマ・ポリシーと達成目標（例）修得する知識・能力（DP）
A
B
C
D
E
F

G
H

広い視野から多面的に物事を考える能力
技術者として健全な良識を持ち、社会に対する責任を自覚できる素養
数学、自然科学に関する知識とそれらを応用する能力専門分野に関する知識と、それらを問題解決に応用できる能力
種々の科学、技術を利用し、目標達成への道筋をデザインする能力
日本語による表現能力、口頭発表力、コミュニケーション能力および国際的に通用するコミュニケーションの基礎能力
自主的、継続的に自ら学習できる能力与えられた課題に対して計画的に取り組み、問題を解決する能力

関与度

達成目標

〇
〇
◎
〇

〇
〇

⑥学修の成果に係る評価及び卒業又は修了の認定に当たっての基準に関すること（概要）
本学ではシラバス作成にあたり、全学的方針に基づきスキームを構築し、必要な情報がすべて掲載され、さらに授業を受講する学生にとってわかりやすいものとなっているかを原則とし、毎年2月頃にシラバス（授業計画）作成に関するFD研修会（全教員参加）を開催し、『シラバス作成の手引き』に沿い、それぞれの項目に関し事前確認を行ってシラバスを作成している。具体的項目としては、カリキュラム・ポリシー、ディプロマ・ポリシーはもとより、授業形態の表記、教職課程、実務経験、各授業のテーマ、授業外学習内容、ICTの活用、オフィスアワー等である。さらに、2019年度からはより厳格な成績評価を行うためアセ
スメント・ポリシーを定め、『シラバス作成の手引き』に記載しており、各科目担当者はそれを基に成績評価の視点をシラバスに記載することとした。
3月には、教員相互にシラバスチェックを行い、再度各担当者にフィードバックされた。
特に、カリキュラム・ポリシー、ディプロマ・ポリシーとの位置づけを踏まえた達成目標の記載、成績評価方法等の内容、授業外学修内容、実務家教員の記載等を入念に確認する。その後、事務職員の最終チェックを経て4月1日にシラバスが公開された。
この他、シラバスの記載内容は、学生が理解できるように最大限配慮し、授業科目の目標
や授業内容、参考図書、履修上のアドバイス、成績評価方法、成績評価基準等の記載内容等

のシラバスの見方について、年度当初のオリエンテーションにて詳細に説明している。また、各学科において習得する知識・能力（ディプロマ・ポリシー）と科目の関与度についても一覧表で示している。

学部名

学科名

－

情報メディア学科

卒業に必要となる
単位数
62 単位

－

ビジネス情報学科

62 単位

ＧＰＡ制度の採用（任意記載事項）
有・無

履修単位の登録上限（任意記載事項）
49 単位
49 単位

有・無

ＧＰＡの活用状況（任意記載事項） 公表方法：http://www.jc.fit.ac.jp/tandai/kyomu/seiseki
公表方法：公表方法：『教育・研究活動報告書』

http://www.fit.ac.jp/files/documents/daigaku/kouhou/2018/IRreport2018.pdf
学生の学修状況に係る参考情報（任意記載事項） 『FD Annual Report』
http://www.fit.ac.jp/files/documents/kyoiku/shien/fd/FD_Annu
al_Report_vol8.pdf『履修ガイド（修学履修登録）』
http://www.jc.fit.ac.jp/tandai/kyomu/risyu⑦校地、校舎等の施設及び設備その他の学生の教育研究環境に関すること
公表方法：『キャンパスツアーガイド』
http://www.fit.ac.jp/files/documents/daigaku/kouhou/2015/150925FIT_CTG_2015.pdf『Campus Facility Report』
http://www.fit.ac.jp/files/documents/daigaku/kouhou/2017/170614_repo.pdf『教育・研究活動報告書』
http://www.fit.ac.jp/files/documents/daigaku/kouhou/2018/IRreport2018.pdf『福岡工業大学・福岡工業大学短期大学部パンフレット』
http://www.fit.ac.jp/files/documents/daigaku/kouhou/2018/2019panf.pdf⑧授業料、入学金その他の大学等が徴収する費用に関すること
学部名
－
－

学科名

情報メデ
ィア学科
ビジネス
情報学科

授業料
（年間）
590,000円
590,000円

入学金
170,000円
170,000円

その他

備考（任意記載事項）

278,000 施設設備費円 実験実習費
278,000 図書費円 学生厚生費⑨大学等が行う学生の修学、進路選択及び心身の健康等に係る支援に関すること
a.学生の修学に係る支援に関する取組（概要）
１．成績不振の学生の状況把握と指導本学では、学生情報管理システムを導入しており、教職員が学生の時間割、成績、授業出
欠状況を逐次把握している。このシステムを活用し、各学科ゼミ担任、事務局において多欠席や単位不足の学生にタイムリーな指導を行っている。なお、学生の出席状況や成績情報は、保護者もWEBにより閲覧可能となっているほか、教育後援会主催の各地域別教育懇談会に各学科教員及び事務局職員が赴き、保護者と個別の相談会も実施している。
２．学生の能力に応じた補習教育、補充教育・正課外教育
本学では、新1年生を対象に基礎数学と基礎国語の課外講座を開講している。
３．経済的支援の整備
学生が安心して修学を継続できるよう、本学では日本学生支援機構奨学金をはじめ、本学の特別奨学制度により短大12名以内の学生に対して学費の半額を免除する支援を行っている。
４．障がいのある学生に対する修学支援「福岡工業大学短期大学部 障がい学生修学支援に関する基本方針」を定め、それに基づ
き障がい学生修学支援を行っている。修学支援を希望する学生は所定の手続きを行うこと
で、事前面談を実施し、聞き取りから支援計画書を作成、障がい学生修学支援委員会の了承を経て、双方の合意により支援を開始する。また、半期毎に振り返り面談を行い、支援計画書に反映させ合意を持って支援を継続する。この修学支援は全学的に情報共有し教職共同で行っている。支援担当職員と学生相談室が定期的に面談を行う場合もあり、相談内
容が違っても対応できるようにしている。
法人に設置されている学生相談室には、常勤カウンセラー2 名と非常勤カウンセラー1
名、インテーカー1 名を配置し、保健室は常時 1 名が配置されている。
b.進路選択に係る支援に関する取組（概要）
Ⅰ．就職支援１．学生対象（1）支援体制：進路相談課（2）正課授業：「進路設計」（3）就職支援授業プログラム「就職課ガイダンス」「インターンシップガイダンス」「学内合同説明会事前ガイダンス」「業界・企業・職種研究セミナー」「就活総まとめ講座」「過年度生就職ガイダンス」「SPI 理解講座」「SPI 選手権」「職務適正テスト」「自己分析・自己 PR 講座」「履歴書対策講座」「全員（個人）面談」「模擬面接」「面接対策講座」「面接マナー講座」（4）インターンシップ：IS ガイダンス、IS フェア、学内 IS（5）プラスワンプロジェクト
２．教職員対象（1）教員「就職指導セミナー」
３．保護者対象（1）2 年生保護者対象ガイダンス
Ⅱ．就職斡旋
１．「学内合同企業説明会」の開催
２．「学内単独説明会」の開催
３．「業界研究セミナー」の開催
４．「卒業生による就活プチカフェ」
Ⅲ．就職開拓１．求人策拡大：東京、大阪、福岡担当制
２．企業とのネットワーク構築：「企業交流会」の開催
Ⅳ．その他
１・交通費支援制度
２・求人情報検索システム
３・内定報告書検索システム

４・セカンドキャンパス：東京、大阪、広島、福岡c.学生の心身の健康等に係る支援に関する取組（概要）
１．定期健康診断
新入生と２年次進級予定者を対象に実施。
治療が必要な学生については、本人または保証人に連絡。
２．学生相談室
臨床心理士が相談に応じるほか、定期的に精神科による「心の健康相談」を実施。
障害を持つ学生に接する機会が多い教職員対象とした、事例を基にした勉強会実施。
学生に居場所づくりと同世代の関係構築の促進を図る「ランチグループ」の開催や、気軽に利用できるフリースペースを設けている。
３．保健室
学内での発病やけがの場合に応急措置を講じる。
身長・体重・体脂肪、血圧などの測定ができる。
４．新入生健康診断およびWEB健康調査のフォロー
新入生WEB健康調査の集計後に結果を学生個人シートに反映させ、ゼミ担任による個人
面談時に活用。本人の希望や面談担当者の判断により、学生相談室や支援担当事務職員に繋げている。内部疾患の場合も同じく、保健室での対応をお願いしている。
５．キャンパス内全面禁煙
キャンパスでの受動喫煙防止、学生の喫煙習慣防止のために、最大限配慮した環境づくりを進めている。
６．課外活動
課外活動を通じて、心身の健康と学生生活の充実を図るために、新規サークル立ち上げ
支援や、優秀な成績を収めた団体や個人に対する表彰制度、および金銭面での不活性を極力減らすために、経費の補助などを実施。

⑩教育研究活動等の状況についての情報の公表の方法
公表方法：『教育・研究活動報告書（IR レポート）』http://www.fit.ac.jp/daigaku/disclosure/kyouikukenkyu