〈県学生科学賞・県科学教育振興委員会賞〉

7

くもの巣のなぞを調べる

1

研究の動機
私は学校に行く前に、庭のめだかにえさをやる事にしている。うら庭のメダカのいる場所に行くと中、大きなくもの巣がいくつもあって、私の頭やうでに、ペタッとついて気持ちが悪い。前の日に巣をはらっておいても、朝になると、もう、元どおり巣が出来てしまう。くもはあんなに大きな巣をどのように一晩のうちに作りあげるのか？
なぜ、いつも同じ場所に巣をはりたがるのか？
私は、くもについて知りたくなった。

2 研究の方法・結果（1）くもの糸はどこから出るのだろうか。
方 法
ア くもを棒に止まらせて棒をふる。くもが落下する様子を観さつする。
イ くもをつかまえ名前、体の様子を調べる。
結 果
ア 糸はおしりのあたりから出ている。
イ くもの足は8本、体は頭とはらに分かれている。足はすべて頭から出ている。おなかに、茶色いでこぼこしたものがある。糸はそこから出る。
〈丸い巣をはるくも〉
・チュウガタコガネグモ
・コシロカネグモ・ジョロウグモ〈丸い巣をはらないくも〉
・ハナグモ
・ハエトリグモ
わかったことア くもはくも形るい。こん虫ではない。
イ 糸を出すところは、糸いぼという。
（2）くもはどのようにして巣をはるのだろうか
方 法
ア しゅるいのちがうくもを水そうに入れて巣のはり方を観さつする。
結 果〈ジョロウグモの巣のはり方〉
ア 外わくの糸をはる。もう1本横糸をはり中心から糸を引き下におり糸を止める。
イ たて糸を三角形を書くようにはる。
ウ 中心からふり子状に、あらく横糸をはる。
エ 中心にむかって細かく糸をはる。
〈チョウガタコガネグモの巣のはり方〉
ア 横糸を一本はり三角形になるように外わくの糸をはる。
イ 小さい三角形を書くようにたて糸をはる。
ウ 中心からうず巻状にあらく横糸をはる。
エ 中心にむかって細かく横糸をはる。
オ 仕上げに×のも様を中心につける。
カ ×に体を合わせて巣の中心でえさをまつ
わかったこと
ア 外わく、たて糸、横糸の順に糸をはる。
イ しゅるいによって巣のはり方がちがう。
（3）くもはどんな場所に巣をはるのだろうか。
方 法
ア 家の回りの巣のある場所を調べる。
イ くもが巣のどこでえさを待つか調べる。
結 果
全部で59この巣を見つけた。
〈丸い巣〉
・ジョロウグモ 35こ・コシロカネグモ 5こ─ 18 ─

わかったことア 巣は、植木などがある場所に多い。
イ 巣は、ななめにはられている。
ウ ジョロウグモは巣の中心でえさを待つ。
（4）くもは、巣にえさがかかると、どんな行動をするのだろうか。
方 法
ア くもの巣に生きた虫を入れる。
イ くもの巣に死んだ虫を入れる。
結 果
ア 生きたあり
くもは糸をまきつけ生きた蛾て虫を食べた。
生きた羽あり生きたバッタ反応しない。
イ 死んだあり
死んだ蛾
反応しない。
死んだ羽あり死んだバッタ
わかったことア くもは巣のゆれでえさの場所を知る。
イ 巣はゆれないと、目の前のえさに反応しない。くもは目が見えないと考える。
ウ えさに糸をまきつけた後、食べるのではなく、体えきをすっている。
（5）くもは巣にほかのくもがしん入してきたらどうするのだろうか。
方 法
ア 巣に同じ種るいの別のくもを入れる。
イ 巣にちがう種るいの大きいくもを入れる。
ウ 巣にちがう種るいの小さいくもを入れる。
エ 巣をつくらない種るいのくもを入れる。
結 果・他3種 19こわかったこと
ア 巣を横取りするくもはいない。
イ ジョロウグモは巣を大きくゆらし、しん入者をおい出そうとする。
ウ しん入者があると一度は巣からにげる。

（6）くもは巣がこわされると、どのように行動するのだろうか。
方 法
ア 巣の中心部をこわす。
イ 巣の外わく２本をこわす。
ウ 巣の横糸をこわす。
エ 巣の ほどこわす。
オ 巣の ほどこわす。
結 果

わかったことア くもは巣をこわされると修理する。
イ どの部分がこわされても元通りにする。
ウ 修理する時も糸をはる順番は同じ。
（7）巣の糸はどの糸も同じなのだろうか。
方 法
ア 巣の外わく、たて糸、横糸それぞれのちがいを調べる。
結 果
ア 手でさわってみた。
〈外わくの糸〉指ではじいても切れにくい。べたつきはない。細い糸が何本も集まって１本の糸になっている。
〈たて糸〉外わくの糸より少し細くて弱い。べたつきはない。指ではじくと巣がゆれる〈横糸〉指でさわると横糸だけくっついてきた。
べとべとして指ではじけない。
イ けんびきょうで見た糸の様子わかったこと
ア 外わく、たて糸、横糸それぞれ太さ強さがちがう。

─ 19 ─

〈県学生科学賞・県科学教育振興委員会賞〉

7

くもの巣のなぞを調べる
静岡市立麻機小学校
３年

1

研究の動機
私は学校に行く前に、庭のめだかにえさをやる事にしている。うら庭のメダカのいる場所に行くと中、大きなくもの巣がいくつもあって、私の頭やうでに、ペタッとついて気持ちが悪い。前の日に巣をはらっておいても、朝になると、もう、元どおり巣が出来てしまう。くもはあんなに大きな巣をどのように一晩のうちに作りあげるのか？
なぜ、いつも同じ場所に巣をはりたがるのか？
私は、くもについて知りたくなった。

2 研究の方法・結果（1）くもの糸はどこから出るのだろうか。
方 法
ア くもを棒に止まらせて棒をふる。くもが落下する様子を観さつする。
イ くもをつかまえ名前、体の様子を調べる。
結 果
ア 糸はおしりのあたりから出ている。
イ くもの足は8本、体は頭とはらに分かれている。足はすべて頭から出ている。おなかに、茶色いでこぼこしたものがある。糸はそこから出る。
〈丸い巣をはるくも〉
・チュウガタコガネグモ
・コシロカネグモ・ジョロウグモ〈丸い巣をはらないくも〉
・ハナグモ
・ハエトリグモ
わかったことア くもはくも形るい。こん虫ではない。
イ 糸を出すところは、糸いぼという。
（2）くもはどのようにして巣をはるのだろうか
方 法
ア しゅるいのちがうくもを水そうに入れて巣のはり方を観さつする。
結 果

望

月

紫帆

〈ジョロウグモの巣のはり方〉
ア 外わくの糸をはる。もう1本横糸をはり中心から糸を引き下におり糸を止める。
イ たて糸を三角形を書くようにはる。
ウ 中心からふり子状に、あらく横糸をはる。
エ 中心にむかって細かく糸をはる。
〈チョウガタコガネグモの巣のはり方〉
ア 横糸を一本はり三角形になるように外わくの糸をはる。
イ 小さい三角形を書くようにたて糸をはる。
ウ 中心からうず巻状にあらく横糸をはる。
エ 中心にむかって細かく横糸をはる。
オ 仕上げに×のも様を中心につける。
カ ×に体を合わせて巣の中心でえさをまつ
わかったこと
ア 外わく、たて糸、横糸の順に糸をはる。
イ しゅるいによって巣のはり方がちがう。
（3）くもはどんな場所に巣をはるのだろうか。
方 法
ア 家の回りの巣のある場所を調べる。
イ くもが巣のどこでえさを待つか調べる。
結 果
全部で59この巣を見つけた。
〈丸い巣〉
・ジョロウグモ 35こ・コシロカネグモ 5こ─ 18 ─

わかったことア 巣は、植木などがある場所に多い。
イ 巣は、ななめにはられている。
ウ ジョロウグモは巣の中心でえさを待つ。
（4）くもは、巣にえさがかかると、どんな行動をするのだろうか。
方 法
ア くもの巣に生きた虫を入れる。
イ くもの巣に死んだ虫を入れる。
結 果
ア 生きたあり
くもは糸をまきつけ生きた蛾て虫を食べた。
生きた羽あり生きたバッタ反応しない。
イ 死んだあり死んだ蛾反応しない。
死んだ羽あり
死んだバッタ
わかったことア くもは巣のゆれでえさの場所を知る。
イ 巣はゆれないと、目の前のえさに反応しない。くもは目が見えないと考える。
ウ えさに糸をまきつけた後、食べるのではなく、体えきをすっている。
（5）くもは巣にほかのくもがしん入してきたらどうするのだろうか。
方 法
ア 巣に同じ種るいの別のくもを入れる。
イ 巣にちがう種るいの大きいくもを入れる。
ウ 巣にちがう種るいの小さいくもを入れる。
エ 巣をつくらない種るいのくもを入れる。
結 果・他3種 19こ

わかったことア 巣を横取りするくもはいない。
イ ジョロウグモは巣を大きくゆらし、しん入者をおい出そうとする。
ウ しん入者があると一度は巣からにげる。

（6）くもは巣がこわされると、どのように行動するのだろうか。
方 法
ア 巣の中心部をこわす。
イ 巣の外わく２本をこわす。
ウ 巣の横糸をこわす。
エ 巣の ほどこわす。
オ 巣の ほどこわす。
結 果

わかったことア くもは巣をこわされると修理する。
イ どの部分がこわされても元通りにする。
ウ 修理する時も糸をはる順番は同じ。
（7）巣の糸はどの糸も同じなのだろうか。
方 法
ア 巣の外わく、たて糸、横糸それぞれのちがいを調べる。
結 果
ア 手でさわってみた。
〈外わくの糸〉指ではじいても切れにくい。べたつきはない。細い糸が何本も集まって１本の糸になっている。
〈たて糸〉外わくの糸より少し細くて弱い。べたつきはない。指ではじくと巣がゆれる〈横糸〉指でさわると横糸だけくっついてきた。
べとべとして指ではじけない。
イ けんびきょうで見た糸の様子

わかったこと
ア 外わく、たて糸、横糸それぞれ太さ強さがちがう。

─ 19 ─

イ 横糸にはねばねばしたえきがついている、 〈写真の説明〉
電動ハブラシのこのえきをねんきゅうと言う。
ゆれにだまされウ くもは巣をい動する時たて糸の上を歩くたくも。
エ 横糸の上を歩いても足に油のようなえきが出ていて糸がつかないようになっている。
（8）くもは、どんなえさが好きなんだろうか。
方 法
ア １つの巣にしゅるいのちがう虫を同時に3 研究のまとめ入れる。
（ジョロウグモ）・くもの糸は糸いぼから出る事がわかった。糸・あり ・ちょう ・蛾 ・こおろぎには使い道によってしゅるいがある。
・くもの巣には、色々な形がある。巣のはり方
結 果
もしゅるいによってちがう。
ア 巣の四方に虫を同時に入れた。
・くもの巣は虫取りあみの役目をしながら、し〈あり〉動かない。
ん動によって場所を教える役目もする。
〈蛾〉バタバタ羽を動かす。
・巣はこわされても、修理をする。
〈ちょう〉時々羽をバタつかす。
・巣の糸にはそれぞれ役目がある。外わくは全〈こおろぎ〉じっとしている。
体とささえ、たて糸はい動の足場となり、横イ くもは、蛾に反のうしてすばらくだきか糸は、虫を巣にはりつけてしまう役目をする。
かえ食べ始めた。
わかったことア 4しゅるいの中で１番好きなのは蛾だった。 4 研究を終えた感想
イ 蛾は羽で巣をゆらし続けていた。くもはこの研究を始めるまでは、私は、くもを「悪い蛾の場所がわかりやすかったのだと考える。
虫」と、思いこんでいたし、くもの巣も気持ち悪ウ くもは、巣を細かくゆらす虫が好き。
いものでしかなかった。
（9）くもは巣をゆらすことによってにせ物のえでも、調べていくうちに、くもは人間にとってさに反のうするのだろうか。
庭や畑の害虫を食べてくれるいい虫なのだと思えるようになったし、くもの巣のでき方や、巣の仕方 法
組みのすごさにびっくりし、くもの事も、くものア 巣ににせ物のえさをのせてしん動させる。
巣の事も、もっともっと調べたくなっていった。
・鳥の羽 ・えのきだけ ・紙
気がつくと、私はいつも、くもの巣をさがして・かんそうわかめ ・死んだちょういるようになった。旅行先でつかまえたコガネグ① ピンセットでゆらす。
モが、卵を生んだ時は、とってもうれしかった。
② 電動ハブラシでゆらす。
いそいで本で調べてみると卵の数は約1500個で、結 果卵がかえるまでに5日〜20日と知り、生まれてくる子グモがにげないように、あわてて飼育箱にストッキングをかぶせた。卵は、まだかえらないので、そのまま観さつを続けようと思う。
くもにあげるえさ取りや、実験に使う虫集めが毎日とても大変だったけれど、家族みんなに手伝ってもらい、先生にアドバイスをもらいながら、夏休み全部を使った長い研究をやりとげる事ができた、家族のみんな、先生、そして「くもさん」
ありがとう！
わかったこと（指導者 熊谷美香子）
ア 手でゆらしても反のうしない。
イ 電動ハブラシにはすべて反のうした。細かいしん動によってえさの場所がわかる。

─ 20 ─

〈県学生科学賞・県科学教育振興委員会賞〉

8 ナミアゲハのたまごと幼虫の成長
吉田町立中央小学校
６年
1 研究の動機
３年でナミアゲハ、４年でツマグロヒョウモン、５年でシジミと、種類をかえながら卵から幼虫そして成虫になるまでのちょうの成長のしかたについて研究してきた。観察からたくさんの発見をすることができたが、同時に新しい疑問もたくさん生まれた。ちょうについての研究の総まとめとして、残っている疑問をナミアゲハで調べ、ちょうの成長のきまりをより深く見つけたいと考えた。
2 研究の内容（1）問題１
ふかしたばかりの幼虫は、卵のからを必ず食べるのか。
〈予想と方法〉
図書館の本には、卵のからを食べると書いてあるけど、この3年間の研究の中で、食べない幼虫もいたから、必ず食べるわけではないと思う。
できるだけたくさんの卵をとってきて毎日観察し、ふかしたときに残った卵の様子をくわしく調べて、食べた幼虫の割合を調べる。
〈結果と考察〉三浦早紀〈予想と方法〉中の幼虫が大きくなるにつれて、色もこくなるから、卵の色のかわり方は、クリーム→黄色→茶色→黒と決まっていると思う。大きさはえさを食べるわけではないから大きくならないと思う。
できるだけたくさんの卵をとってきて、ふかするまで育て、毎日、卵の色と大きさを観察する。
〈結果と考察〉23日間の観察結果の一部

予想通り卵のからを食べない幼虫もいた。
食べない幼虫は13％近くはからを食べるので多くの幼虫はふかしたらすぐにからを食べる
けどなかには、食べない幼虫もいることがわかった。と中で食べることをやめてしまう幼虫がいたのにはおどろいた。一度口にしたら食べ続けると思っていた。
（2）問題２
ふかするまでの卵の成長（変化）のきまりを見つけたい。

─ 21 ─

うんだばかりの卵は一つしかなかったし、うっかり大きさをはかりわすれたのではっきりしたことはわからないけど、卵の大きさは変わらないことがわかった。平均すると1.04mmでとっても小さい。うまれたばかりの幼虫は約3mmだから、赤ちゃんは卵の中にまるまってぎゅっとつまっているじょうたいになっているのだろう。
色は予想と通りクリーム→黄色（茶色）→黒と変化することが多いけど、卵によって変化の仕方がずいぶんちがっていることがわかった。卵の色の変化は中の赤ちゃんの体の色の変化に関係しているからだと思う。3年生のアゲハの研究で卵は5日目にうかすることがわかったので色のだいたいの日数を出してみた
けど、うんだばかりの卵を集めることができなかったし、色の変化が卵によってすごくち