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Hablando con sus Hijos Sobre elCoronavirus
Como cualquier otro
hablan con sus hijos acerca
Silospadressesiententranquilos
ysus
conceptos
tema difícil, hablar con susdel COVID-19, deben buscar
hijos sobre el Coronavirus
hacerlo en momentos en que
son claros, es más fácil estar serenos y explicar(COVID- 19) puede constituir
se encuentran relajados y en
con claridad los temas difíciles a los niños.
un reto para los padres. Es
un lugar apropiado, y deben
natural querer “proteger” aproveer cuidados sensibles ylos niños de información que
receptivos cuando los hijos
puede inquietarlos. Sin embargo, los niños, incluyendoexpresan sus preocupaciones y dudas. Si los padres sea los infantes o niños pequeños, perciben los cambios
sienten tranquilos y sus conceptos son claros, es más fácilemocionales que se dan en la familia, y algunas veces
estar serenos y explicar con claridad los temas difíciles asuponen lo peor. La mayoría de los niños tienen preguntas
los niños.
que requieren respuestas. Por eso, los padres, cuando
Metas para Lograr Cuando se Habla con los Niños
Acerca del COVID-19■ Dar información básica para ayudar a los niños acomprender lo que están viendo y oyendo acerca de lapandemia, y ayudarles a comprender los cambios queocurren en su familia, escuela y vecindario.
■ Desarrollar una “comprensión compartida” por la
familia acerca del COVID-19, qué es y qué no es,teniendo presente que los niños observan a sus padres yhermanos buscando guía y tranquilidad.
■ Tranquilizar a los niños acerca de que si alguno desus familiares llega a enfermarse, recibirá la atención
médica que necesite.
■ Dar explicaciones apropiadas para la edad, capacidad
verbal y comprensión cognitiva del niño.
La Comunicación con los Niños de Distintas Edades■ Tanto la cantidad, el tipo y la complejidad de lainformación debe darse de acuerdo con la edad y nivel
de desarrollo del niño.
■ Los padres, al hablar con los infantes y niños pequeños,
deben trasmitir seguridad y ser consistente estando
presentes constantemente, teniendo cercanía física conellos y manteniendo las rutinas y actividades familiares.
■ Los niños en etapa pre-escolar (de los 3 a 5 años) tienen
más dificultad para comprender y menos exposición

a las noticias. Quedarse en casa, mantener la distancia
y promover las medidas higiénicas pueden plantearse
como actividades divertidas para el niño en esta etapa
de la vida.
■ Los niños en etapa escolar (de los 6 a 12 años) tienen
una comprensión básica de lo que es el virus y estánconscientes de que es peligroso. Sin embargo, nocomprenden el porqué de los cambios en sus actividades
habituales. Determinar su nivel de comprensión, y así
dar una mejor explicación con el fin de corregir lasideas equivocadas y las confusiones. Los padres deben
responder de forma honesta y directa.
■ Los adolescentes (mayores de 12 años) y adultos
jóvenes tienen una comprensión mucho más ampliadel COVID-19, pero no comprenden completamente
la gravedad de la situación. Usan frecuentemente lasredes sociales y por lo mismo están más expuestos arecibir información falsa. Los padres deben determinarsi sus conceptos son erróneos y darles fuentes confiables
para que tengan información actualizada. Nuevamente
deben ser honestos y directos.
Oportunidades y Actividades para los Niños.
Niños de edades prescolares y escolares:■ Haga que el aislamiento en casa parezca una aventura(por ejemplo, un viaje al planeta Marte donde la casa es
una nave espacial de la que no es posible salir). Anime
Continuado

a los niños a que lleven un diario donde escriban susexperiencias.
■ Planteé las actividades educativas debidas al aislamiento
en casa como oportunidades de tener “escuela en lacasa”.
■ Use dibujos o muñecos y figuras para explicar la forma
en que el virus puede transmitirse. También utilícelospara mostrar las precauciones necesarias para protegera las poblaciones en riesgo, como es el caso de losancianos.
■ Haga juegos o cante canciones que promuevan hábitos
sanos de higiene en el hogar.
Niños en edad escolar y adolescentes:■ Explique que los niños pueden ayudar a los individuos
de alto riesgo (por ejemplo, a los abuelos) a mantenerse
sanos quedándose en casa, pero también deben
mantener la comunicación con ellos.
■ Participe en las discusiones familiares para responderlas preguntas de los niños y prestar atención a sus
preocupaciones.
■ Promueva la relación de los niños con sus compañeros
y amigos a través de las redes sociales y el internet.
Todas las edades:■ Promueva actividades en las que participe toda lafamilia, como ir a caminar o ver películas que todos los
miembros de la familia disfruten.
Para ver ejemplos de la forma en puede explicarseel coronavirus a los niños preescolares y escolares, ya los adolescentes vea la Hoja Informativa del CSTS
“Encontrando las Palabras Correctas para Hablar con los
Niños y Adolescentes acerca del Coronavirus”.

https://www.cstsonline.org/assets/media/documents/
CSTS_FS_Finding_Right_Words_Talk_Children_Teens_Coronavirus.pdf
Referencias Adicionales
Centros para el Control y Prevencion de las Enfermedades(CDC, por sus siglas en inglés), Enfermedad por
Coronavirus 2019 (COVID-19): Preparando a Tu Familia.
https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prepare/index.html
CDC, Hablando con los niños acerca de la Enfermedad
por Coronavirus 2019; Mensajes para los padres, maestrosy otras personas que trabajan con niños.
https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/
schools-childcare/talking-with-children.html
Instituto de la Mente del Niño. Hablando a los Niños
Acerca del Coronavirus.
https://childmind.org/article/talking-to-kids-aboutthecoronavirus/
Asociación Nacional de Psicólogos Escolares. Hablándoles
a los Niños Acerca del COVID- 19 (Coronavirus): Un
Recurso para Padres.
https://www.nasponline.org/resources-and-publications/
resources-and-podcasts/school-climate-safety-and-crisis/
health-crisis-resources/talking-to-children-about-covid19-(coronavirus)-a-parent-resource
Traducción

Asociación Psiquiátrica Mexicana, AC.
www.psiquiatrasapm.org.mx

Discussing Coronavirus Children (SP) (08-2020)
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