ぼうしかん

とりくみすいしんけいはつしりょう

じどうせいと む

いじめ防止に関 する取 組 推 進 啓 発 資 料（児童生徒向け）
ぼ う しとく

いじめ防止に取り組んでみませんかおもおもみなさんは、いじめについてどう思いますか？ どのようなことが、いじめになると思いますか？
かんがたががっこう

じしん

おも

ふせ

いじめについて、みんなで 考 えることは、お互いのことを思いやり、いじめを防ぐことにつながおもると思います。
がっきゅう

かんがぜひ、みなさんの 学 級 ・学校で、みなさん自身で、いじめについて 考 えてみてください。
みやざきけんきょういく い い ん か いじぶんもんだい

かんがぼうし宮崎県 教 育 委員会では、みなさんが自分たちで「いじめ問題」について 考 え、「いじめ防止」にとく

がっこう

め

ざ

かんが取り組むことで、よりよい学校づくりを目指してほしいと 考 えています。
れいわがん ね ん どぼうしかん

すいしんこうけんないこうちゅうがっこうしていそこで、令和元年度より、「いじめ防止に関する推進校」として、県内７校の中 学 校 を指定していかくすいしんこう

とりくみ

しけんぜんたいぼうしとくます。そして、各推進校の取組をみなさんに知ってもらい、県全体で「いじめ防止」に取り組みたい
かんがと 考 えています。
かくすいしんこうさまざま

くふうこぼうしとくなか

せいとちゅうしん各推進校では、様々な工夫を凝らしていじめ防止に取り組んでいますが、その中で、生徒が 中 心ぼうしと

く

しょうかい

さんこうとなったいじめ防止の取り組みを 紹 介 しますので、ぜひ、参考にしてください。
れ い わ に ね ん ど ぜんこくも ん だい こ ど も

みやこのじょうにしちゅう が っ こ う

さ ん か「令和２年度全国 いじめ問題子供 サミット」に 都 城 ・西中学校 が参加 ！
れ い わ に ね ん ど ぜんこくもんだい こ ど も

令和３年１月２３日（土）に、「令和２年度全国いじめ問題子供サミット」
かいさいすいしんこう

みやこのじょう し り つ にしちゅうがっこうがオンラインで開催され、推進校のなかから、 都 城 市立 西 中 学校のせいとかい

みなけん

だいひょうさんか生徒会の皆さんに、県の 代 表 として参加してもらいました。にしちゅうがっこう

せいとちゅうしん

ぼうし

とりくみ

なやそうだん西 中 学校は、生徒が 中 心 となったいじめ防止の取組として「悩み相談すいしん い い ん

せ い と か い やくいん

かつどうはっぴょう

かつどう

せ い と か い やくいん推進委員（生徒会役員）」の活動について 発 表 しました。この活動は、「生徒会役員がスクールカウンセラ
そうだん

う

こころがま

まな

なや

そうだん

そうてい

くかえ

おこな

うえ

ーから相談を受けるための 心 構 えを学び、悩み相談を想定したロールプレイを繰り返し 行 った上で、せいとどうしなやそうだんおこな

生徒同士で悩み相談を 行 う」というものです。
たけん

せいととくしつもん

他県の生徒からは、「どのように取り組むのか」など質問がありました。 宮崎県教育委員会
せいとどうしなやみき

かつどう

ぜんこくかずすくとりくみ

生徒同士で悩みを聞く活動は、全国でも数少ない取組のようです。

人権同和教育課
R3.２月

ぼ う しか ん す る と り く み すいしんこう

いじめ防止に関する取組推進校によるせ い とちゅうしん

ぼ う し

とりくみ

しょうかい

「生徒が中心 となったいじめ防止の取組」を紹介 します！

みやざき し り つ たの ちゅうがっこう【宮崎市立田野 中 学 校 】
せ い と か い しゅさい

じ っ し

しゅうかい

＜生徒会主催による「ピースメイト集 会 」の実施＞
しゅうかい

ていぎ

けいばつ

かくにん

集 会 において、いじめの定義やいじめによる刑罰の確認をしたり、いのち

たいせつかん

ししょうかいよき

おこな命 の大切さに関する詞の紹 介 や読み聞かせを 行 ったりした。
た のちゅう

ぼくめつせんげん

ぐんど く

田野中「いじめ撲滅宣言」も群読。
じんけん ひょうご

さくせい＜人権標語の作成＞
ぜんこう せ い とじんけんひょうご

さくせい

がくねん

ゆうしゅうしょうけってい

全校生徒に人権標語を作成してもらい、学年ごとに優 秀 賞 決定。
ゆうしゅうさくひん

け い じ

優 秀 作品は掲示。

かわみなみちょうりつから せ ば る ちゅうがっこう【 川 南 町 立 唐瀬原 中 学 校 】
おもき

かつどう

＜「思いやりの木」活動＞
おもしゅうかんり よ う

おもこうどうすいしょう

かく

思いやり週 間 を利用し、思いやりのある行動を推 奨 するために、各がっきゅう

おもき

せ っ ち

おもげんどうみき

学 級 に「思いやりの木」を設置。思いやりのある言動を見たり、聞いたりはかたちが よ う しかはかつどうおこなせいとかい

したら、葉っぱの 形 をした画用紙に書いて貼る活動を 行 い、生徒会が、じょうい

ひょうしょうおもきみのまわなかま上位３クラスを 表 彰 。「思いやりの木」を実らせることで、周りの仲間のよめむ

きかい

良いところに目を向ける機会となった。

みやこのじょう し り つ にしちゅうがっこう【 都 城 市立 西 中 学校】
な や み そうだん すいしん い い ん

せ い と か い やくいん

そうだん かつどう＜「悩み相談推進委員（生徒会役員）」による相談活動＞
そうだんう

こころがまえていきてきまな

スクールカウンセラーから相談を受けるための心構えを定期的に学びけいかい

なやそうだん

そうてい

くかえ

うえ

ねんかん

（計６回）、悩み相談を想定したロールプレイを繰り返した上で、年間をとおせいとなやきかつどう

じ っ しそうだん

せいと じ し ん

さくせい

して、生徒が悩みを聞く活動を実施。相談アンケートも生徒自身で作成し、せいとし ゅたい

そうだん

かんきょうすす生徒が主体となって相談できる環 境 づくりを進めた。ピアカウンセリング
かつどう

せいとしゅたいてき

かつどう

活動をとおして生徒が主体的に活動した。

たかはるちょうりつたかはるちゅうがっこう【高 原 町 立高原 中 学 校 】
り よ う じがっきゅう がっこうぜんたい＜ＳＮＳ利用時の学 級 ・学校全体のルールづくり＞
せ い と そうかい

かくがっきゅう

だもんだいてん

はなしあ

り よ う

生徒総会で各学級 から出された問題点の話合いにより、ＳＮＳ利用のルールけっていづくりをすることに決定。「ｾｰﾌﾃｨ・ﾈｸｽﾄ・ｽｸｰﾙ～ＳＮＳでいじめをやめねっと～」
けってい

まもかくにんスローガンのもとルールを決定し、ルールが守られているか確認しながらとりくみ

すすさくせいかてい

し よ う

取組を進めた。また、スローガンのステッカーシールを作成し、家庭で使用はかていれんけい

しているスマホに貼るなど、家庭とも連携した。

のべおか し り つ きたがわちゅうがっこう【延岡市立北川 中 学 校 】
じんけん

ふださくせい およじんけん

たいかい

かいさい

＜人権カルタの札 作成及び人権カルタ大会の開催＞
ぎょうぜんこう せ い とぎょうじんけん ひょうご

さくせい

じ っ し

けってい

全校生徒で「あ 行 ～わ 行 」の人権標語を作成し、コンクールを実施。決定
よく

し よ う

ぜんこう せ い と

さくせい

かんせい

した「読み句」を使用して全校生徒でカルタを作成した。完成したカルタをつか

せいとかい き か く

じんけん

たいかい

じ っ し

じゅん び

うんえい

せいとかい

使って、生徒会企画「人権カルタ大会」を実施。準備から運営まで、生徒会がちゅうしん

じ っ し

しゅたいてきじんけん

たいい し きたか中 心 となり実施することで、主体的に人権に対する意識を高めた。

かどがわちょうりつかどがわちゅうがっこう【門川 町 立 門川 中 学 校 】と し よ

さくせい

しせつ

ぞうてい

＜お年寄りへのメッセージカード作成と施設への贈呈＞
けいろう

ひき

ぜんこう せ い と

ちょうない

し ゃかい ふ く し し せ つにゅうしょ

敬老の日を機に、全校生徒で町 内 の社会福祉施設に入所 されている
こうれいしゃかん し ゃ

きもしる

さくせい

ちょうないしょ高齢者へ感謝の気持ちを記したメッセージカードを作成。町 内 ３か所のしせつ

ほうもんてわた

こんねんど

ち いき

こうけん

施設を訪問し手渡した。今年度のスローガン「地域に貢献する」のもと、
ち いき

かたかつどうと し よ

おもきも地域の方とふれあう活動をとおして、お年寄りへの思いやりの気持ちをじょうせい

醸 成 した。

みやざきにしこうとうがっこう ふ ぞ く ちゅうがっこう【宮崎西高等学校附属 中 学 校 】
せ い と そうかい

ていあんがた＜生徒総会における提案型パブリックディベート＞にしふせいがっこう

とりくみ「よりよい西附生の在り方」をテーマに、学校をよくするための取組を
かんがねんせいだいひょう

ていあんがた

じ っ し

げこう じ

考 え、３年生２クラスの代 表 が提案型パブリックディベートを実施。「下校時いちれい

ていあん一礼」「Good morning でぐっどもうにんぐ」の２つの提案によりあいさつ
じゅうようせいつた

なかかの重要性 を伝える中で、「Good morning でぐっどもうにんぐ」が勝ち、ていあんもとがっこうとく

提案に基づき、よりよい学校づくりに取り組んだ。