〈〉13

モンシロチョウのかんさつ

1

研究の動機
私は、妹の洸花と2002年の秋からモンシロチョウの観察を始めました。モンシロチョウは卵・アオムシ・サナギそしてチョウになります。飼育容器で育てたアオムシでもサナギになると色が違っているのに気がつきました。サナギの色は、緑色・黄緑色・茶色などでした。飼育容器の下に色が混った広告の紙をしいてありました。広告の紙のためか、サナギの場所のためか、なぜ違うのかとてもふしぎに感じました。サナギの色は周りの色でどんなになるのか。とても興味を感じたのでサナギの色の観察をすることにしました。

2 研究の方法（1）観察する場所は、家の外にある車庫の風通しの良い所でやる。
（2）キャベツや菜の花にいるアオムシをとってくる。エサはキャベツにする。
（3）ある程度大きくなってきたら飼育容器の内側にセロハン（透明・赤・青・黄・緑）でおおったものと画用紙（白・赤・青・黄・緑・ピンク・茶色）でおおったもので育てる。
（4）アオムシは1つの飼育容器に５匹としその変化のようすを観察する。サナギになったら番号をつけて絵や写真で記録する。温度や天候も記録する。観察は５〜８月の間に２回以上することにした。
（表１・表２参照）
ア 緑セロハン第１回目（表１）ョウだった。羽化はしなかった。
・青セロハンで同じだったサナギの色はうす茶色だった。
（4）黄セロハン（表６）（8）青画用紙（表10）（表2）
・・第１回目で羽化したのは２匹。第２回目で羽化したのは３匹。
・黄セロハンで同じだったのは緑色のサナギだった。
（5）緑セロハン（表７）

第３回目でアオムシを４匹入れたけれど、アオムシコバチでみんな死んでしまった。
・ 同じだったのは茶色だったのと白に近い色だった。おどろいたのはなぜ青なのに白になるのかふしぎだったこと。
（9）黄画用紙（表11）

3 研究の結果（1）透明セロハン（表3）・ 緑セロハンで同じだったのは緑色のサナギだった。
（6）白画用紙（表８）・３回目の時はスジグロチョウ１匹だけだった。
緑色から白っぽく変わっていった。
・同じだったのはサナギの色が緑色だった。
（2）赤セロハン（表４）・３回目の時はサナギの色が５匹とも緑色だった。羽化したのは３匹で、全部スジグロチョウだった。
・赤セロハンで同じだったのは緑色のサナギとうす茶のサナギだった。
（3）青セロハン（表５）・ 第３回目はサナギの色が緑なのが１匹、上が茶色で下が白っぽいのが１匹だった。５匹のうち羽化したのはスジグロチョウ１匹だけだった。
・ 白画用紙で同じだったのは茶色のサナギだった。
（7）赤画用紙（表９）・ 第３回目はサナギの色が緑でスジグロチョウだった。
・ 赤画用紙で同じ結果はなかった。茶色と緑色に変わったのがわかった。

・ 第１回目のサナギができたのは黒いプラスチックの部分だった。
・ 同じ結果だったのはサナギが緑色になること。
（10）緑画用紙（表12）

・ 第３回目は黄緑色２匹、緑１匹サナギで緑のサナギだけが羽化した。
・ 同じだったのはサナギの色が黄緑色だった
こと。
（11）ピンク画用紙（表13）

・ 第３回目はサナギの色がうす茶色だったけ
れど羽化できなかった。
・ 同じだったのは茶色だったこと。それからはだ色に近いサナギが２匹できてとてもきれいだった。

・３回目の時はサナギの色が緑色でスジグロチ

─ 66 ─

─ 67 ─

〈〉13ョウだった。羽化はしなかった。
・青セロハンで同じだったサナギの色はうす茶色だった。
（4）黄セロハン（表６）モンシロチョウのかんさつ
芝川町立芝富小学校
３年

1

研究の動機
私は、妹の洸花と2002年の秋からモンシロチョウの観察を始めました。モンシロチョウは卵・ア
オムシ・サナギそしてチョウになります。飼育容器で育てたアオムシでもサナギになると色が違っているのに気がつきました。サナギの色は、緑色・黄緑色・茶色などでした。飼育容器の下に色が混った広告の紙をしいてありました。広告の紙のためか、サナギの場所のためか、なぜ違うのかとてもふしぎに感じました。サナギの色は周りの色でどんなになるのか。とても興味を感じたのでサナギの色の観察をすることにしました。

2 研究の方法（1）観察する場所は、家の外にある車庫の風通しの良い所でやる。
（2）キャベツや菜の花にいるアオムシをとってくる。エサはキャベツにする。
（3）ある程度大きくなってきたら飼育容器の内側にセロハン（透明・赤・青・黄・緑）でおおったものと画用紙（白・赤・青・黄・緑・ピンク・茶色）でおおったもので育てる。
（4）アオムシは1つの飼育容器に５匹としその変化のようすを観察する。サナギになったら番号をつけて絵や写真で記録する。温度や天候も記録する。観察は５〜８月の間に２回以上することにした。
（表１・表２参照）
ア 緑セロハン第１回目（表１）

望

月

悠

（8）青画用紙（表10）

可（表2）
・

・第１回目で羽化したのは２匹。第２回目で羽化したのは３匹。
・黄セロハンで同じだったのは緑色のサナギだった。
（5）緑セロハン（表７）

第３回目でアオムシを４匹入れたけれど、アオムシコバチでみんな死んでしまった。
・ 同じだったのは茶色だったのと白に近い色だった。おどろいたのはなぜ青なのに白になるのかふしぎだったこと。
（9）黄画用紙（表11）

3 研究の結果（1）透明セロハン（表3）・ 緑セロハンで同じだったのは緑色のサナギだった。
（6）白画用紙（表８）・３回目の時はスジグロチョウ１匹だけだった。
緑色から白っぽく変わっていった。
・同じだったのはサナギの色が緑色だった。
（2）赤セロハン（表４）・３回目の時はサナギの色が５匹とも緑色だった。羽化したのは３匹で、全部スジグロチョウだった。
・赤セロハンで同じだったのは緑色のサナギとうす茶のサナギだった。
（3）青セロハン（表５）・ 第３回目はサナギの色が緑なのが１匹、上が茶色で下が白っぽいのが１匹だった。５匹のうち羽化したのはスジグロチョウ１匹だけだった。
・ 白画用紙で同じだったのは茶色のサナギだった。
（7）赤画用紙（表９）・ 第３回目はサナギの色が緑でスジグロチョウだった。
・ 赤画用紙で同じ結果はなかった。茶色と緑色に変わったのがわかった。

・ 第１回目のサナギができたのは黒いプラスチックの部分だった。
・ 同じ結果だったのはサナギが緑色になること。
（10）緑画用紙（表12）

・ 第３回目は黄緑色２匹、緑１匹サナギで緑のサナギだけが羽化した。
・ 同じだったのはサナギの色が黄緑色だったこと。
（11）ピンク画用紙（表13）

・ 第３回目はサナギの色がうす茶色だったけ
れど羽化できなかった。
・ 同じだったのは茶色だったこと。それからはだ色に近いサナギが２匹できてとてもきれいだった。

・３回目の時はサナギの色が緑色でスジグロチ

─ 66 ── 67 ─

（12）茶画用紙（表14）・ 同じだったのはサナギが茶色になったこと。

4 研究のまとめ（1）今回の観察でつかったアオムシは207匹で、そのうち羽化したアオムシは112匹だった。モンシロチョウ89匹、スジグロチョウ23匹だった。
（スジグロチョウはアオムシの時まじってとってしまった。
）（2）５月から８月と観察がうつって、サナギから羽化までの日数が短くなってきた。平均温度も高くなってきていたので、温度と成長の間に関係があるかもしれない。ただし、飼育容器の中なので時間がたつと周りより温度も高くなってきていたと思う。あまり暑いと死んでしまうのかもしれない。どのくらいの温度までだいじょうぶかな。飼育容器を置く場所を選んだ方がいいと思った。
（3）サナギが黒くなっていた時は全部死んでいた。家でキャベツを植え、モンシロチョウの観察をしていたが、７月の終りごろからモンシロチョウの姿を見なくなりアオムシもスジグロチョウの幼虫が多くなってきた。第２回目の観察のころからアオムシコバチなどでサナギになる前に死んでしまうのが多くなってきた。
（4）第１回目と第２回目のサナギでは、第２回目のサナギが小さかった。サナギはへこみのあるところに多くつくられていた。羽化する前は体がすけて羽が見えてきた。観察して、スジグロチョウのサナギはモンシロチョウのものより大きくふちが黒くなるのですぐわかった。アオムシもモンシロチョウのものより大きく全体に毛がでていた。
（5）いろいろな色をつかって観察したが、アオムシ（モンシロチョウ、スジグロチョウ）は、緑（黄緑含む）57匹、茶（うす茶含む）55匹、白５匹、灰色４匹のサナギだった。
（6）予想は、茶・緑・黄緑だけだと思っていたが青画用紙の時に白、ピンク画用紙の時には
─ 68 ─

だ色に近い茶でとてもきれいだったのでおどろいた。また、緑色でもガラスのようにすきとうったようなきれいなサナギもあった。第
１回目と第２回目の結果が同じだったのをまとめたが、緑や茶が多かった。自然の中での色が体の中に感じられているのかもしれない。
目はあるけれど人と同じではなく、色のこいうすいを感じるのかも。青の時なぜ白になったのかふしぎでならない。観察していて、緑からだんだん茶に変わるなど、時間がたつとともに色も変化していることがよくあった。
サナギの基本の色は緑で、目などで色を感じとり、そこから体の中に変化がおこって色が変わっていくのかなと思った。

〈〉

14

セミの研究

その４
磐田市立磐田中部小学校
４年

1 この実験を行なったわけ
1年生から「セミの研究」を行い①〜⑧のことがわかりました。
① クマゼミは朝５時くらいから10時くらいまで、アブラゼミは朝10時くらいから夕方６時くらいまで鳴いている。
② 明るさを調べる機械で2を越すとクマゼミが鳴き出す。
③ セミのだっぴする高さは、主に１mから２m。
④ アブラゼミのうか数は、平成14年7月24日から8月14日ではオスの方が多い。
⑤ アブラゼミのうかは、平成14年7月24日から7月31日まではオスが、8月1日からはメスが多かった。
⑥ アブラゼミのぬけがらの大きさは、オスもメスも同じ。
⑦ セミは何日も同じ木に飛んでくる。
⑧ アブラゼミは２週間くらい生きるものもいる。
去年の研究で、セミについて知らなかったいろいろなことがわかりました。今年も、知らないことがわかる楽しい研究にしたいです。
2 調べる内容① アブラゼミのうか数は、本当にオスのほうが多いのか。
② アブラゼミは、先にオスがたくさんうかし、あとからメスが多くうかするのか。
③ クマゼミのうか数もアブラゼミのようにオスの方が多いのか。
④ クマゼミも、先にオスがたくさんうかし、あとからメスが多くうかするのか。
⑤ クマゼミのうかの位置も、アブラゼミと同じように１mから２mが多いのか。
⑥ アブラゼミ、クマゼミのぬけがらの大きさはどのくらいか。
⑦ アブラゼミ、クマゼミの成虫の大きさはオス、メスで差があるか。
⑧ アブラゼミ、クマゼミは、成虫になって何和泉彩

果日くらい生きるのか。
⑨ アブラゼミ、クマゼミの飛ぶ速さはどのくらいか。

3 調べ方①〜④について 毎朝ぬけがらを集めに行き、集めたぬけがらをアブラゼミとクマゼミ、オスとメスに分ける。集める場所は、家、石橋さんの東側、旭が丘公園の一角、南高の一角の４かしょとする。
② ぬけがらのあった高さを測る。
③ 集めたぬけがらの長さを測る。
④ アブラゼミとクマゼミの成虫の、頭から羽の先、頭からおしりまで、羽のつけねのはばをノギスで測る。
⑤ アブラゼミとクマゼミにアクリル絵の具でしるしを付け、何日まで見つけられるか調べる。絵の具の色は「赤」とする。これは、さく年度最も生きのこるかくりつが高かった。
黄色や白は、さがすときに見つけやすくらく
だけど、ほかの動物に食べられてしまうのかすぐにいなくなってしまったため。
⑥ 19.7mを飛ぶのに何秒かかるか調べる。
4 結果
アブラゼミのぬけがら（左）とクマゼミのぬけがら（右）。矢印に注目。写真１

８月２日に旭が丘公園で、アブラゼミのオス４匹、メス４匹、クマゼミのオス76匹、メス21匹に絵の具をつけて離しました。

─ 69 ─