Podtech/llm-jp-corpus-v4-ja_sip_comprehensive_pdf huggingface dataset:
第回

日に産享

弘～ 俳句を詠む ～暮れから募集されていたオシドリ俳句コン
テストに、１６９の投句があったそうです。

さった方々、いい句ができたでしょうか。「な森田（電話‐０２７１）

1 口が年額 1,000 円で、一人 3 口まで加入できます。

町 長 の定 期便山◆加入申し込み

地元日野高校を支える力になりましょう

カ月が経ちました。東京の永日に大阪で開かれ、出席してまいりました。

月

いずれ選者が審査公表されるので、楽しみでますようお願いします。
日に定期演奏会、かなかできん」と頭を抱えながらも、楽しく

月

俳 句 交 流 が で き て 良 か っ た で す。 企 画 を なそして日野高校は、業と社会学習発表会を、町文化センターで開催されました。

さった俳句の会の皆さま、オシドリがお礼を景【連絡先】オシドリグループ事務局

いずれも町民が日野高校の授業の成果を知るうえで、良い機【撮影者】木島泰さん（日野町）言っています。「季語に取り上げていただき、日野町長

町内に在住または勤務している人であれば、どなたでも加入できます。

寒い冬ももう少し、春が待ち遠しいですね。今年の冬は雪が少ない年となりましたが、気温が低く、全国各地でインフルエンザが流行しています。また、中国大陸からの大気汚染の影響が心配されます。皆さんには、日ごろからマスクの着月で用やうがいなど、予防に心がけてください。
国は政権が変わり、体が陳情に訪れているようです。地方分権、地方主権はどこへやら。補助金行政の再来となりました。地方は誰が考えるのでしょうか。地方は大切なものと思います。
月

さて、関西在住の町内出身者の皆さんによる『ひの郷会』総会が、初代代表の故岩本次郎さんの後任としてお世話になった森田
月の大阪城花融彦さん（宝塚市）から、津地出身の小谷誠さん（神戸市）が新代表に就任されました。今年の事業は、月予定の町民ミュージ「あのね、ボク、Ａ子ちゃんが誰よりも好き」

カルに合わせたふるさと交流会と、多彩な事業が計画されて月の星空観望会と交流会、ＶＯＬ .180会であると思っています。私たちは、地元にある日野高校を29すね。俳句を詠むために観察小屋を訪れて下見会、

4サンキュー」と。

1います。町民の皆さんも交流会にたくさん参加していただき

10

支えるために多くの行事に参加し、応援したいと考えます。

日記）◆加入できる人83
2

田町や霞が関は大きく様変わりし、連日、地方から多くの団

2

1●発行／日野町役場 〒 689-4503 鳥取県日野郡日野町根雨 101 TEL（0859）72-0331 FAX72-1484●編集／企画政策課 ●印刷／冨士印刷有限会社●ホームページ http://www.town.hino.tottori.jp/ ●電子メール info@town.hino.tottori.jp

広報

2

12

その応援が、必ず日野高校を支える大きな力となりますので、
月

722013No.709

1

皆さんも応援をよろしくお願いします。
（10平成 25 年 4 月 1 日から平成 26 年 3 月 31 日まで（中途加入者は、加入日の翌日から）◆共 済 期 間

8252

いざという時のために日野町交通災害共済 加入申し込みを受け付けています

町では、交通事故災害被害者の救済策として、交通災害共済制度を実施しています。

万一の事故に備えて、家族そろって加入されるようおすすめします。

制度の内容や対象となる事故など詳しくは、役場企画政策課（電話 72-0332）までお問い合わせください。

申込書に必要事項を記入し、掛け金を添えて 3 月 15 日（金）までに、役場企画政策課または役場黒坂支所にお申込みください。
2015 Fellow International Special Lectures
2015 JSAP Fellows International will give special lectures at the 76th JSAP Annual Meeting.
Come and listen to the talks by the outstanding international researchers!

Date : Sunday, Sept. 13 13:30 – 15:45
Location : Room 3A (International Conference Room),
3F, Bldg. 3, Nagoya Congress CenterFee : Free *Open to everyone
Program
Opening Remarks by JSAP President, Prof. Satoshi Kawata
13:30 - 14:00

Ernst Bauer
Arizona State University"Low Energy Electron Microscopy in Surface Science Past, Present and Future"

14:05 - 14:35

Christopher Dainty
Institute of Ophthalmology“Fundamental Limits of Phone Cameras"

14:40- 15:10

Gilbert Jules Declerck
Interuniversity Micorelectronics Center (IMEC)"Imec's open innovation research model for nanoelectronics”

15:15-15:45

Ouyang Zhongcan
Institute of Theoretical Physics“Overview of the study of complex shapes of bio- and abiotic membranes,
the Helfrich model and new application”
Here
南部中学校 第 2 号
令和 5 年 5 月 31 日
給食や食に関する質問等あればこちらへどうぞ！

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梅雨の季節が近づいてきました。これから気温も湿度も高くなり、蒸し暑い日が増えていきます。食事・睡眠をしっかりとり、できるだけ運動をするように心がけ、暑さに負けない体づくりをしましょう。

６月４日から１０日は「歯と口の健康週間」
歯には、「ものをかむ」以外にも発音を助けたり、顔やあごの形を整えたりする役割があります。いつまでもいろいろな食べ物を美味しく食べるために、丈夫な歯をもっていることが大切です。
丈夫な歯を保つために大切なことの一つに、「よくかむこと」があります。

よくかむことが、なぜ大切なの？？
かむことで「だ液」が出ます。この「だ液」に丈夫な歯を保つための、とっても大切な役割があります。

食べ物をよくかむと脳にある「満腹中枢」が刺激され、「お腹いっぱい」と感じ、食べすぎを防ぎます。
早食いしていると、満腹中枢が働く前に、食べすぎてしまいます。
重いものを持ち上げるときや、足を踏ん張るときなど、強い力を使うときに、しっかりと奥歯をかみしめると筋肉の活動が高まります。
日頃からよくかんで、「そしゃく筋」をきたえておきましょう

よくかむことで、ほかにもいいことが！

よくかむことであごの筋肉が動き周りの血管などが刺激され、脳への血流量が増えて脳が活性化します。
かむことで、脳の記憶に関す る 場 所が 活 性化 さ れ、 記 憶力 が ア ップ し たと い う研 究 もあります。

なんで米粉のスイーツが多いのか？
小麦粉の代わりとして、米粉を使っているスイーツが多いからです。
給食では、少しでも多くの人がアレルギーを気にせず食べられるように、食物アレルギーの症例が多い、卵・小麦・乳を使っていないデザートを選んでいます。
給食で絶対に出ないものは？
アレルギーへの配慮で、豊橋の給食には使用されない食材がいくつかあります。
→えび、かに、くるみ、そば、ピーナッツ、生卵、あわび、いくら、カシューナッツ、キウイフルーツ、バナナ、まつたけ

ドライカレー＜材料（4 人分）＞
・豚ひき肉 200g
・にんにく 1.5g
・しょうが 1.5g
・たまねぎ 200g
・赤パプリカ 15g
・ピーマン 20g

・赤ぶどう酒 小さじ 1・カレールウ 20g
・カレー粉 0.5g
★ ・ソース 大さじ１と 1/2・しょうゆ 小さじ 1/3
・洋風だし 小さじ 1・こしょう 少々・ガラムマサラ お好みで・油 小さじ 1＜作り方＞①にんにく、しょうがはみじん切り、たまねぎ・パプリカ・ピーマンは粗いみじん切りにする。ルウを刻んでおく（溶けやすくするため）。
②フライパンに油をしいて、にんにくとしょうがを炒める。香りが立ったらひき肉を入れ、赤ぶどう酒をふる。
③たまねぎを入れ、たまねぎが透明になるまでしっかりと炒めたら、パプリカ・ピーマンを加えてサッと炒める。
④★をいれ、水気を飛ばしながら炒めたら完成！

ミートソース＜材料（4 人分）＞
・ハヤシルウ 25g
・豚ひき肉 150g
・ケチャップ 大さじ 2・赤ぶどう酒 大さじ 1・トマトピューレ 40ｇ
・にんじん 120g★
・ソース 小さじ 2・たまねぎ 280g
・塩 小さじ 1/2・ﾏｯｼｭﾙｰﾑ(ｽﾗｲｽ水煮) 30g
・砂糖 0.5ｇ
・ｸﾞﾘﾝﾋﾟｰｽ 20g
・お好みでバジル、オレガノ
・油 小さじ 2

トマトピューレは生のトマトやトマト缶で代用可能です🍅＜作り方＞①にんじん、たまねぎは粗いみじん切りにしておく。
②油をしいて豚ひき肉を炒め、赤ぶどう酒をふり、アクをとる。
③にんじん、たまねぎを加えてよくいため、たまねぎが透明になったら材料がかぶるくらいまで水を加え、マッシュルームを入れる。
④ひと煮立ちしたら★を加え、よく煮込む。
⑤仕上げにグリンピース、お好みでバジル、オレガノを加えて完成！

ピリ辛ひじき丼＜材料（4 人分）＞
・豚ひき肉 180ｇ
・乾燥ひじき 5ｇ
・赤パプリカ 15ｇ
・たまねぎ 200ｇ
・枝豆 20ｇ
・しょうが ５ｇ

＜作り方＞
・酒 小さじ 2①ひじきは水でもどしておく。パプリカは１cm 角に切り、・赤みそ 大さじ 1 と 1/3
たまねぎは粗いみじん切り、しょうがはみじん切りにし・砂糖 小さじ 1/3ておく。枝豆が生の場合は、下茹でしておく。
・しょうゆ 小さじ 1②フライパンに油をしき、しょうがをいため、香りがたっ・トウバンジャン ２ｇ
たらひき肉を入れ、酒をふる。
・油 小さじ 1③肉に火が通ったら、ひじき、たまねぎを入れていため、たまねぎが半透明になったら、パプリカを加えてさっといためる。
④★で味付けをし、枝豆を加えていためたら完成！
2021 年 5 月 25 日
お客様各位
住友不動産建物サービス株式会社
緊急事態宣言が拡大されたことに伴う弊社の対応について政府よる「新型コロナウイルス緊急事態宣言」が、5 月 23 日から 10 都道府県（東京都、大阪府、兵庫県、京都府、愛知県、福岡県、北海道、岡山県、広島県、沖縄県）を対象に拡大されました。
弊社では、引き続き、お客様の安全と安心を最優先とし、これまでの経験ならびに政府が公表する情報に基づき感染対策を講じたうえで通常通り業務を行います
職員の感染予防対策については、出勤前の検温、マスク着用、手洗い、手指消毒等を徹底してまいります。また、勤務地の分散、時差出勤、在宅勤務を推奨しており、会議等においても Web で行っていきます。
なお、消防設備点検・雑排水管清掃等の専有部に入室する業務については、事前に作業員の体温及び体調に問題がないことを確認のうえ実施いたします。
以上
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報告第１号

男鹿・湖東地区消防広域化協議会幹事会の役員選出について

男鹿・湖東地区消防広域化協議会規約第 12 条第２項の規定に基づき、幹事会の役員を下記のとおり指名したので報告する。
記幹 事 長
副幹事長（職務代理）
副幹事長

潟上市副市長男鹿市副市長井川町副町長鎌佐
鈴田藤木雅人博嘉

令和６年７月１日提出

男鹿・湖東地区消防広域化協議会会 長
鈴 木 雄 大-1-
安祥福祉センター事業

今話題になっているｅスポーツを楽しみませんか？ただのゲームじゃありません。指先と脳を使ったスポーツなんです！
「e スポーツ(esports)」とは、「エレクトロニック・スポーツ」の略で、広義には、電子機器を用いて行う娯楽、競技、スポーツ全般を指す言葉であり、コンピューターゲーム、ビデオゲームを使った対戦をスポーツ競技として捉える際の名称です。

◆対象

◆開催日

市内在住で６０歳以上の方または１８歳以上の障がいのある方。

毎週水曜日 9 時 30 分～１１時３０分
開催日は裏面をご覧ください。
◆内 容
・任天堂Ｓｗｉｔｃｈとゲームソフトを使用したｅスポーツを楽しめます。
※ゲームソフトは「太鼓の達人ドンタフルフェ
スティバル」「Switch スポーツ」「エブリバデ
ィ 1・2Switch」です。ソフトは順次追加予定。
お楽しみに！！
・毎月第 2 水曜日はコントローラーの扱い方や上達の方法などの指導が受けられます。
◆定 員
無 ※待機者がいる場合は交代してください。
◆参加費無料◆場 所
安祥福祉センター２階 機能回復訓練室◆受 付
事務室前にてサロン受付票に記入◆持ち物
飲み物、汗拭きタオル◆協 力
就労継続支援Ｂ型 ＡＡＡＧａｍｅｓ◆問い合わせ 安祥福祉センター ７３－５７５７
総合的な時間 学習指導案
奈良市立伏見小学校教諭

梁川 千尋

教諭

尾﨑 ひとみ１.単元名 世界遺産のある奈良に住んでいる私たち～古都奈良の文化財の魅力～
２.単元目標・未来に遺したい『世界遺産』の魅力を調査し、考える活動を通して、大切な文化財であることを理解する。
（知識及び技能）・調べたことをタブレットのスライドにまとめ、聞き手に分かりやすく表現する。

（思考・判断・表現）

・世界遺産のある奈良に住んでいることに誇りを持ち、今後自分が積極的に調べた遺産の良さを発信する意欲と態度を持つ。

（主体的に学習に取り組む態度）

３．単元について（１）教材について１学期より教材「奈良大好き世界遺産学習」を使用して、奈良市の世界遺産について学習を始めた。夏休みに自分の興味のある世界遺産の場所へ出向き、知識を広げ、世界遺産新聞作成をした。本単元では、自分たちの身近な『古都奈良の文化財』の魅力を考え、1300 年もの時を経て、現在も大切にされ続けているという価値の大きさに気づき、世界遺産を守り伝える当事者になる意識を育てられる教材である。タブレットのスライドにまとめ、発表する機会を設けることで、世界遺産のある奈良に住んでいることに誇りを持ち、文化財の良さを発信する意欲と態度を高めたい。
（２）児童につい
本学年の児童は、調べ学習は積極的に取り組む児童が多く、多くの情報量を収集することには抵抗はない。しかし、多くの情報から、必要な情報を取り上げ、自分の言葉で伝える文章に変えることは、苦手意識を持つ児童が多い。そこで、この単元を設定し、学習を進めていく中で、世界遺産を守り伝える当事者としての意識を高めるとともに、分かりやすく伝える方法の大切さに気づかせたい。
（３）指導について
1 学期からの学習で世界遺産について取り組んでいるので、導入部分では、自分たちの身近な『古都奈良の文化財』の魅力について考える。子どもたちからは、「世界からも多くの観光客が訪れる。」や「今も変わらない価値が多くある。」などの発言が期待される。子ども達に魅力についての考えを持たせ、調べ学習に入る。世界遺産に選ばれた理由や 1300 年前から現在まで建造物が残っている理由に目を向けさせ、文化財が大切に守り伝えてきたことの素晴らしさを理解させたい。そして、自分事として世界遺産ある奈良に住んいることに誇りを持ち、発信する力を育ませたい。
（４）ESD との関連・本学習で働かせる ESD の視点（見方・考え方）
多様性…古都奈良の文化財は８つの遺産で構成されており、それぞれの文化の特質が評価されていること。
相互性…古都奈良の文化財は、今日に至るまで大切に守り伝えられてきており、次世代にまでつなげていくことが大切であること。
・本学習を通して育てたい ESD の資質・能力
未来像を予測して計画を立てる力
身近な地域に誇りをもち、今後自分が積極的に地域と関わりながら文化を尊重し、よりよく生きようとする意欲と態度を持つ。
コミュニケーションを行う力
調べたことを効果的な方法でまとめ、発表し合うことで、分かりやすい伝える力をつける。
・本学習を通して育てたい ESD の価値観
人権・文化を尊重する。
（文化多様性の尊重）
身近な地域に誇りを持ち、今後自分が積極的に地域と関わりながら文化を尊重し、よりよく生きようとする意欲と態度を持つ。
・達成が期待される SDGｓ
11 住み続けられるまちづくりを
４.評価規準ア

知識・技能イ

① 奈良市には、構成遺産が８か思考・判断・表現① ８か所の構成遺産の中から文ウ

主体的に取り組む態度①単元を通して、関心を持ち、意所あり、それぞれに魅力があるこ 化財を一つ選び、グループでのテ 欲的に調べたり考えたりしていとを理解している。

ーマに沿ってタブレットで表現 る。

②各グループで調べたり、まとめ している。
たりしている。

②古都奈良の文化財の魅力に気②テーマの中でこれからも受け づき、自分事として守っていこう
継いでいくには何ができるのか としている。
を考え、表現している。

５.単元計画（1６時間）
次

主な学習活動学習への支援一① 奈良県には世界遺産の数が次多く、中でも奈良市には構成遺 を持たせる。

・世界遺産についてクイズや写真を使用して関心 【ウ①】産 が ８ か 所 あ る こ と を 理 解 す ・夏休みを利用して、世界遺産である現地に行っみる。

つ②古都奈良の文化財の魅力につ かせる。

め

いて考え、学習問題を設定する。

る

評価たり、調べたりして身近にある大切なものに気づ

自分たちの身近な『古都奈良の文化財』の魅力ってなんだろう③８か所の文化財の中から一つ ・選んだ文化財のどこに魅力を感じたのかを考え 【ア①】
選び、その文化財について調べ る。
二る。

次④８グループに分かれて自分た ・グループの中で調べた内容の共通点や差異点を【イ①】

ちの調べたことをそれぞれに出 考える。
しし合い、共通のテーマを考える。 ・話し合いで、グループでのテーマを見出す。

ら⑤テーマが決定次第、それに沿べってその文化財の魅力を調べる

る。

【ア②】

⑥スライドにする内容をそれぞ【イ①】

れ調べたことを元に話し合い、スライド作りをする。
⑦オンライン講座「春日山原始林を未来へつなぐ ・春日山原始林についての理解を学年全体で行 【ア①】
三会」の杉山先生の話を聞き、春日 う。

次

山原始林についての理解を深める。

ふ⑧世界遺産現地学習

・現地学習で、調べたことや新たに知ったことに 【ア①】か春日山原始林・春日大社・元興 ついて考える。

め寺・興福寺の中で希望地に分かるれて学習した後、全児童で東大寺の大仏殿を拝観する。
⑨スライドをグループで確認し ・スライド作りで、4 年生が分かる原稿を考える。
合い、見やすさや分かりやすさを意識したスライド作りをす

【ア②】

る。

【イ②】

四⑩自分たちの調べた古都奈良の ・スライドだけでなく、発表する時の話し方や目 【イ②】次文化財の魅力について 4 年生に 線についても考える。

【ウ①】

発表する。

【ウ②】

ひ⑪大牟田市の小学校の 5 年生と ・奈良の文化財の魅力を伝え、県外の魅力を知る。

ろ交流発表を行う。

げ⑫地域にも目をむけ、どのよう ・古都奈良の文化財を受け継いでいくことを自分 【イ②】るに文化財と共存していけばいい 事として、伏見の地区で自分が次世代にも残した 【ウ②】のかを考える。

いもの、また紹介したいものを考える。

⑬伏見遺産として個人でスライ ・古都奈良の文化財についてスライドを作ったこドにまとめる。とを生かして、作成する。
発表事項
１支払基金改革の進捗状況

２

令和4事業年度特定B型肝炎ウイルス感染者給付金等支給関係特別会計予算、事業計画及び資金計画変更

３

支払基金定款、事業計画、予算等の変更の認可及び承認

４

令和4年11月審査分の審査状況

５

令和4年12月審査分の特別審査委員会審査状況

Change,Challenge,Chance0３ 支払基金定款、事業計画、予算等の変更の認可及び承認支払基金定款、事業計画、予算等の変更の認可及び承認
１ 電子処方箋管理業務の開始【概要】
・電子処方箋管理業務の開始に伴う定款の一部変更及び関連文書の整備等

議決事項

認可日（承認日）支払基金定款の一部変更

令和4年12月21日

支払基金電子処方箋管理業務関係業務方法書の策定

令和5年1月24日

支払基金電子処方箋管理業務に係る特別会計規程の基本的事項の策定

令和5年1月11日

令和４事業年度医療介護情報化等特別会計（電子処方箋管理業務関係）
予算・事業計画・資金計画の策定

令和5年1月11日

支払基金電子処方箋管理業務の一部委託（注）

令和5年1月24日（注）電子処方箋管理サービスにおいて、国民健康保険団体連合会が保有する国民健康保険の被保険者の情報等を共有する必要があるため、当該情報等の提供を支払基金から国民健康保険団体連合会に委託する。

Change,Challenge,Chance1

３ 支払基金定款、事業計画、予算等の変更の認可及び承認支払基金定款、事業計画、予算等の変更の認可及び承認
２ 電子処方箋の導入に係る補助事業の実施【医療機関等情報化補助業務（医療情報化支援基金勘定）】【概要】
・電子処方箋の導入を行う保険医療機関等に対し、システム整備費に係る補助金を医療情報化支援基金から交付できるようにするための変更

議決事項

認可日

令和４事業年度医療機関等情報化補助関係特別会計予算、事業計画及び資金計画変更

令和5年1月24日（参考）予算の仕組み（資金の流れ）※運用経費
Change,Challenge,Chance2３ 支払基金定款、事業計画、予算等の変更の認可及び承認支払基金定款、事業計画、予算等の変更の認可及び承認
３ 地域医療介護総合確保法の一部改正に伴う医療機関等情報化補助業務・支払基金連結情報提供業務に係る文書の一部変更【医療介護情報化等特別会計】【概要】
・地域医療介護総合確保法の一部改正に伴う引用条項・特別会計名※の修正

議決事項
医療機関等情報化
補助業務（医療情報化支援基金勘定）

支払基金連結情報提供業務（連結情報提供勘定）※

認可日（承認日）

医療機関等情報化補助業務関係業務方法書の一部変更
医療機関等情報化補助関係特別会計規程の基本的事項の一部変更

令和5年1月24日

令和４事業年度医療機関等情報化補助関係特別会計予算及び事業計画変更
支払基金連結情報提供業務関係業務方法書の一部変更

支払基金連結情報提供関係特別会計規程の基本的事項の一部変更

令和5年1月20日

令和４事業年度支払基金連結情報提供関係特別会計予算及び事業計画変更

上記の業務（地域医療介護総合確保法に基づく業務）については以下のとおり「医療介護情報化等特別会計」に統合
特別会計名
特別会計名

勘定名

医療機関等情報化補助関係特別会計

医療情報化支援基金勘定

支払基金連結情報提供関係特別会計

連結情報提供勘定

医療介護情報化等特別会計（名称変更）

勘定名
医療情報化支援基金勘定
連結情報提供勘定

電子処方箋管理勘定(新)Change,Challenge,Chance3３ 支払基金定款、事業計画、予算等の変更の認可及び承認支払基金定款、事業計画、予算等の変更の認可及び承認
４ 保健医療情報会計関係【概要】▶次頁参照① 診療報酬改定DXに係る共通算定モジュールの開発準備（事業計画・予算変更 +0.8億円）② 柔整あはき等のオンライン資格確認に係るシステム開発（事業計画・予算変更 +1.3億円）③ 医療介護情報化等特別会計電子処方箋管理勘定への移替え※（予算変更 2.8億円）

議決事項
令和４事業年度
支払基金事業計画及び保健医療情報会計収入支出予算変更

認可日
令和4年12月27日※ 電子処方箋管理業務の開始に伴い、本会計の情報基盤整備勘定で経理していた電子処方箋管理システム関連経費等を医療介護情報化等特別会計電子処方箋管理勘定に移管する。

５ 認可事業特別会計関係【概要】
・流行初期医療確保措置※に係るシステム改修準備

議決事項
令和４事業年度
認可事業特別会計予算、事業計画及び資金計画変更

認可日
令和4年12月23日※ 感染症の特性が明らかでなく、財政支援も十分に整備されていない感染症流行の初期段階に、都道府県と特別な協定を締結した医療機関を支援するため、当該医療機関が感染症医療の提供を行った月の診療報酬収入が感染症流行前の同月の診療報酬収入を下回った場合、都道府県が実施主体となりその差額を支払うこと。
※ 支払基金は、保険者等から拠出金を徴収し、また、都道府県から委託を受けて、対象医療機関への減収分の差額を支払う役割を担う。
Change,Challenge,Chance4３ 支払基金定款、事業計画、予算等の変更の認可及び承認（参考）保健医療情報会計の変更（令和4事業年度予算の変更）
会計区分

勘定区分

情報基盤運用勘定内容
オンライン資格確認等システム及び中間サーバーの運用

資格確認機能の拡充
保健医療情報の提供の充実

情報基盤整備勘定

保健医療情報会計

電子処方箋管理サービスの開発①共通算定モジュール（診療報酬改定DX）の開発 （+0.8億円）＜補助金＞
健康スコアリングレポート作成

情報分析活用勘定

データヘルスポータルサイトの運用

NDB関連業務の新規受託②柔整あはき等のオンライン資格確認に係るシステム開発（+1.3億円）＜補助金＞③移替え※電子処方箋管理サービスの運用経費
Change,Challenge,Chance5
保険者・公費負担医療実施機関の皆さまへ

１ ▶ 診療報酬等の請求日及び納入期日「診療（調剤）報酬」「特定健診・特定保健指導費」の請求日及び納入期日
診療月支払基金からの請求日

納入期日

令和 ６年 2月診療分

令和 ６年 4月10日（水）令和 ６年 4月１９日（金）3月診療分

5月10日（金）5月２０日（月）4月診療分

6月１０日（月）6月２０日（木）5月診療分

7月１０日（水）7月１９日（金）6月診療分

8月 ９日（金）8月２０日（火）

7月診療分

9月１０日（火）

9月１９日（木）8月診療分

10月１０日（木）10月２１日（月）9月診療分

11月 ８日（金）11月２０日（水）10月診療分

12月１０日（火）12月１９日（木）11月診療分令和 ７年 1月１０日（金）

令和 ７年 1月２０日（月）12月診療分

2月１０日（月）2月２０日（木）令和 ７年 1月診療分

3月１０日（月）3月１９日（水）Change,Challenge,Chance0
令和2年10月2日
第2回 東京都保険者協議会保健活動部会

保険者協議会の促進月間等の取組について
１ 促進月間と促進月間における取組について
促進月間名

時期

禁煙週間

５月３１日（日）〜６月６日（土）

健康増進普及月間

９月

乳がん月間

１０月

糖尿病予防月間

１１月

後発医薬品使用促進月間

２月

現在、促進月間の取組として、東京都保険者協議会のホームページで周知を図るほか、各保険者が活用可能な普及啓発資材やポスター等を掲載しています。
第１回保健活動部会において、促進月間の取組をさらに普及・発展させるため、上記以外に取り組むべき事業について、御意見をお伺いしました。
（委員のご意見）・計画どおりでよい・「良質な睡眠」に関する普及啓発を実施してはどうか（資材は提供可能、完成は１０月予定。）
・広い普及啓発ではないが、糖尿病重症化予防のリーレフットは提供可能。
・大阪府の門真市の取組を参考にして、ポスター作成ツールの提供をしてはどうか。（別添参照）
来年度以降、実施した方がよい事業等について、ご意見がありましたらお願いいたします。

1

資料３また、下記のテーマについて、促進月間として取り上げてはどうか、とのご意見がありました。
（委員のご意見）・感染症予防（新型コロナ、インフルエンザ、ノロウィルス、食中毒等）に関する取組
・子宮頸がんに関する取組
・生活習慣病予防、アルコール、女性の健康増進、過労死・うつ病対策、歯の健康と歯周病予防、熱中症予防対策促進月間に加えた方がよいと思われるものがありましたら、取組とあわせてご意見をお願いします。（促進月間に加えない場合でも、東京都保険者協議会のホームページの関係団体からのお知らせ欄に適宜掲載することも可能です）

2

普及啓発資材
・禁煙週間（一部更新）

3

4

5

・健康増進普及月間

6・乳がん月間7

・糖尿病予防月間

8

・後発医薬品使用促進月間

現在、東京都保険者協議会において新規作成中（資料5）9

２ 都が実施するイベント等への後援（１）後援グッズについて保険者協働の取組として、健康づくりや疾病予防のために、都のＴｏｋｙｏ健康ウォーク（参加者：2,100人）の後援を行うこととしており、第１回保健活動部会において、後援グッズ（ウエットティッシュ）に記載するメッセージについてご意見をお伺いしました。
（昨年度のメッセージ）
・定期的に受けましょう がん検診
日本人の２人に１人が、がんにかかります。ところが、7割の人ががん検診を受けていません。
東京都保険者協議会（いただいたご意見）〇昨年度どおりで良い〇文字数が少ない方が良い〇新型コロナ予防関連のメッセージが良い〇具体例
・受けないなんてもったいない
・４０過ぎたら 定期的にがん検診を受診しましょう！
・２人に１人がかかる時代〇ウエットティッシュを配布する場合は、アルコール入りのものが良い

御意見をお伺いしたところですが、新型コロナ感染症対策のため、上記のイベントが中止したため、後援グッズの作成も見送ることとしました。いただいたご意見につきましては、来年度のグッズ作成時に再度ご議論をお願いいたします。

10
中学校第 2 学年

国語科

学習指導案
天理市立福住中学校
神１

単元名 「モアイは語るー地球の未来」（全８時間）

２

単元の目標

元

聡

〇文章の構成や論理の展開を的確にとらえ，事実と筆者の意見を的確に読み取ることができる。

【知識及び技能】〇自分が伝えたい事実や事柄を明確にして，今まで身につけた知識や体験と関連付けて文章の構成を工夫して、意見文を作成できる。

【思考力、判断力、表現力等】〇身の回りを見つめて、持続可能な社会に向けて、同意を得られるような根拠を拠り所にして、自分の意見をもつことができる。
３【学びに向かう力、人間性等】

単元について（１） 教材観
本教材は，根拠となる事実、その事実が物語っていることが、問題提起と結論を繰り返すことで、テンポのある文章構成で展開している。まず、文章構成と論理の展開を理解させ、筆者の意見を要約させることにより、筆者の思いを理解する力の習得を目指す。次に，この文章で理解した文章構成の工夫を参考にしながら、意見文を書くことで、文章構成や論理の展開のしかたの重要性を再確認し、持続可能な社会へ向けて自分事として行動できる力の育成を目指したい。。
（２） 生徒観
この学年は小学校の時に、自分の考えや思いを表現できるように、毎日、新聞記
事について、話し合ったり、意見を言い合ったりしており、国語科における「話すこと」 の領域を丁寧に指導されてきた。しかし、抽象的な言葉や専門用語が多く出てくる教材について、読解したり意見を持ったりすることに関して、やや学習意欲が低くなる傾向がある。文章の構成をとらえる学習は、１年生の時に問題提起とその答えを見つける学習、２年生の１学期に「事実」から「考察」への論理展開などを学んできたため、記述されている内容を大雑把に理解することはできていると感じるが、文章を要約し必要な情報を取り出して文章を再構成することについては苦手意識を持っているように感じている。

（３）指導観
まず、文章の構成や論理の展開を的確にとらえ，「事実」と「筆者の意見」を的確に読み取ることにより、新学習指導要領「Ｃ読むこと」の「文章全体と部分との関係，例示や描写の効果，登場人物の言動の意味などを考え，内容の理解に役立てること（Ｃ読むことイ）」の習得を目指したい。
次に、学習した「文章の構成」や「論理の展開」について考えながら、自分が伝えたい事実や事柄を明確にして、意見文を書かせたい。テーマは、時間の関係上、こちらで用意した、本校の給食残飯についての資料を提示し、「文章の構成や展開、表現の仕方について根拠を明確にして自分の考えをまとめること（Ｃ読むことウ）」と「自分の立場及び伝えたい事実や事柄を明確にして文章の構成を工夫すること（Ｂ書くことイ 」の習得を目指していきたい。身の回りの身近な出来事に目を向け、持続可能な社会に向けて自分の意見をしっかりと構成した文章に仕上げ、アウトプットする機会としたい。

（３） ESD との関連・本学習で働かせる ESD の視点（見方・考え方）
有限性…地球の資源には、限りがあることを知ることができる。
相互性…人間の営みが、自然環境に影響を与えていることが理解できる。
公平性…自己中心的になると、全体として破滅していくことに気づくことができる。
連携性…私たちの生活は、地球全体で支えていることに気づくことができる。
責任制…地球環境を考えて行動することの重要性に気づくことができる。

・本学習を通して育てたい ESD の資質・能力
システムズシンキング…本教材に書かれている内容を理解することで、森林資源の枯渇は世界全体の破滅につながることに気づくことができる。
クリティカルシンキング…本校の給食の残飯現状について意見文を書く時に、他人の意見を傾聴し、意見を戦わせる中で、自分の意見を確立し、自分にできることを見けることができる。
未来を予測して計画を立てる力…現在の森林資源の重要性や現在の食糧問題について理解を深める中で、未来に向けて自分事として計画的に行っていくことができる。

・本学習変容を促すＥＳＤの価値観
自然環境・生態系の保全を重視する…森林の重要性を知り、一人一人の行動が変容することにより、自然環境を守ることができる。
世代間の公正…食糧問題を考える中で、自分の世代だけでなく未来へ繋いでいこうと行動することができる。
コミュニケーション力…意見文を書くために、友達など周りの人の意見を共感的に聞き、自分の意見を分かりやすく発信することができる。

・達成が期待される SDGｓ
目標１５ 森が消滅することが、私たちすべての生活に関連していることを知り、自分事として陸の豊かさの保全に向けて行動することができる。
目標１２ 給食の残飯問題を考えるなかで、使う分だけ作ることの重要性、また作ったら大事に消費することを自分事として考えることができる。

４．単元の評価規準（ア）知識及び技能（イ）思考力・判断力・表現（ウ）主体的に学習に取り力等

組む態度

１ 文章の構成や論理の展開

１ 自分が、伝えたい事実と

１ 身近な出来事と照らし合について理解し、筆者の意見を明確にして、文章わせながら、自分事とし意図を読み取っている。

を書いている。て、問題意識をもって課題に取り組もうとしている。

２ 相手や目的に応じて文章

２ 文章の構成や論理の展開

２ 書いた意見文を、文章のの形態や展開に違いがあについて、工夫して文章構成や材料の活用の仕方ることについて理解してを書いている。などについて見直し、よいる。

いものにしようと、粘り強く推敲している。

５

単元の指導計画（全８時間）

次

主な活動

学習への支援評価・備考

１〇単元の目標を知り、学習の見通し○学習の流れのプリントを見な

ウ１を立てる。

がら確認し、最後に意見文を書（主体的）くことを明示する。

ワークシート○「モアイが何を語っているの

ア１〇本文を読む。

か」の初発の感想を書くことで、 （知・技）今後の文章理解に役立てる。
○文章の構成と論理の展開をとらえ○「序論・本論・結論」の構成とア１る。

「問題提起」「事実」「結論」を明（知・技）確にして進める。
（３時間）
２〇筆者の意見を要約する。

プリント学習〇モアイが語った事実と照らしア２合わせながら、文章の構成の工（知・技）夫を確認し、筆者の意見を要約する。
〇提示された「本校の給食の残飯の〇自分の意見をまとめるためのイ１

資料」を見て、「残飯を０にするには時間を１H 設ける。
（インターネ（思判表）

どうしたらいいのか」について、意見ット、書籍、友達の意見、調理員

イ２

文を書く。

さんへのインタビューなど）

（思判表）

（４時間）
３

日々残飯記録〇文集を作成し、意見交流会を実施〇文集は、紙ベースではなくクウ１する。

ラスルームで作成する。

（主体的）
ウ２

〇交流会は、少人数なのでサー（主体的）クル対話で行う。
（１時間）

chromebook
第１学年 社会科 学習指導案
大和郡山市立郡山西中学校
１．単元名

教諭

三宅 健太

限りある水資源とわたしたち

２．単元の目標
・ 日常の生活の中で私たちが水を大量に使用・消費していることを見たり聞いたりして理解する。
（知識・技能）・ 日常生活で使用している水がどのようにして提供されているのか、調べたこともとに考えて、適切に表現する。

（思考・判断・表現）

・ 限りある水資源を有効的にかつ無駄なく今後も使用していくために必要な手立てについて意欲的に調べたり考えたりするとともに、大切に使っていこうとする態度をもつ。
（主体的に学習に取り組む態度）、
３．単元について（１）教材観私たちが暮らす日本は、水資源に恵まれた国で安心・安全な水を得ることができる恵まれた国である。その恩恵を受け、私たちは日常生活の中で水を当たり前のように大量消費している。また国内外で採集された水が低価格で提供されていることから、水に対するありがたみを感じることは少ない。
一方で世界では安心・安全な水を確保できない、水自体を確保することができない国々もある。世界的には水不足が問題視されており、今後の気候変動の変化に伴い、より一層危惧されている課題である。誰もが安心・安全な水が利用できるシステムの構築・誰もが水資源を享受できる公平性をいかに保証できるか、考える必要があると考えた。
（２）生徒観
社会科の授業で、世界各地の環境問題や公衆衛生について学んできた。特にアフリカ州の学習では、ＳＤＧｓに関連した内容で、「安全な水とトイレを世界中に」の項目を重点的に取り組んできた。日本とアフリカにおける水資源に対する考え方やとらえ方の違いをインターネットで調べた
り、資料を見たりして理解を深めることができた。理解できている。一方で資料から正しく情報を読み取り、読み取った情報を分析したり必要な情報を選んだりすることが苦手である。また話し合う活動についても、内容をまとめ自分の言葉で伝える力や読み取った資料やデータを分析し分かりやすく伝える力は、経験が少ないため、まだまだ身についていないところがある。
（３）指導観
第一次では、水をより身近なもの・自分事としてとらえるために、水の飲み比べを行う。様々な水を比較することを通じて、日常生活で使用している水がどのようにして提供されているのか調べさせる。第二次では、ペットボトル水が安価で提供されている理由について考えさせる。また

人々がなぜ水を買うのか、その理由や買う人の心情について考えさせる。第三次では、持続可能な水資源の使い方について考えさせる。ここでは、過剰な水の採集や大量生産・大量消費を続けることで、自然環境に負荷がかかっている例を紹介する。さらに水問題に付随して生じるペットボトルのゴミ問題や、バーチャル水、フードマイレージなど様々な課題も同時に対応しなければならないことを伝える。第４次では、世界の人々が安心・安全な水を享受できる枠組みや取り組みについて考えさせる。またその問題に自分たちが具体的にどのように取り組んでいくべきか、話し合いを行う。
（４）ＥＳＤとの関連○本学習で働かせるＥＳＤの視点（見方・考え方）
有限性・・・資源には限りがあり、このまま同じように使い続けると、環境に大きな負担がかかること。
公平性・・・先進国の豊かさを支えているのは、貧困国であり、資源の分配が十分でないこと
責任性・・・限りある資源を無駄なく、有効に活用できる行動をとることが何よりも大切であること。
○本学習で育てたいＥＳＤの資質・能力
コミュニケーションを行う力⇒資源の適正な再分配・持続可能な資源活用方法について、対話を通じて自分の考えをもつ。
長期的思考力⇒今の時代を生きる世代が、このまま大量生産・大量消費の生活様式を続けていくと、将来世代の資源を使い切ってしまう危険性があることを考える。
批判的に考える力(クリティカル・シンキング)⇒環境に配慮した消費行動ができているか、自分の生活を見つめ直す。
○本学習で変容を促すＥＳＤの価値観
・世代間の公正⇒限りある水資源を大量消費し続けることは、将来世代の資源を奪うことになる。
・自然環境や生態保全を重視する⇒環境に配慮した生産を続けていかないと、環境に負荷をかけてしまい、環境に配慮した生産とは言えない。
・幸福感を大切にする⇒大量生産・大量消費することが、本当の豊かさではない。
・達成が期待されるＳＤＧｓ
３、「すべての人に健康と福祉を」
６、「安全な水とトイレを世界中に」
１２、「つくる責任・つかう責任」４．単元の評価規準
ア

知識・技能

イ

思考・判断・表現①日常の生活の中で私たち①日常生活で使用しているが水水を大量に使用・消費していることを見たり聞いた①

限りある水資源に関心をもち、意欲的に調べたり考えたりしれして理解する。
②水問題を自分事としてとえることができる。

主体的に学習に取り組む態度がどのようにして提供さりら

ウている。
②

限りある水資源を有効的にかているのか、調べたこともつ無駄なく今後も使用していとに考え、適切に表現してくために必要な手立てについいる。て意欲的に調べたり考えたり②水資源の公平な分配につするとともに、大切に使っていいこうとする態度を表している。て調べたことをもとに、よりよい生活のあり方について、自分の考えを明確にする。
５．単元の指導計画（全１０時間）○主な学習活動次
１

学習への支援（・）・生徒の反応○様々な水の飲み比べを行い、味・価・水道水やミネラルウォーターの違格・原産地など気付いたことをまとめる。

評価（△）
備考（・）
△イ１

いを比較させる。
・日本では様々な種類の水が大量に・水道水が意外とおいしい。

提供されていることに気付かせ・外国産のペットボトル水が安い。

る。

・水ってそもそも買うものなの？
２○市場で販売されているミネラル水・水を購入する人の心情について考は、どうして安い価格で提供することができるか調べる。
・水はたくさんあるから。
・水自体の価値が低いから、安い値段えさせ、話し合いをする。

△ア１
△イ１

・人が水を買う理由(買いたくなる理由)を考えさせる。

で販売できる。
・日本は山や川が多く、水資源が豊かなので、水は安くで買える。
３○このまま水を大量消費し続けると、・限りある水資源を枯渇させないた△ア２

どんなことが起こりうるだろう。

めに、必要な手立てや対応策を考

△ウ１

えさせる。

△ウ２

・世界で水の奪い合いが起きる。
・水資源が枯渇する。

・水問題だけではなく、ペットボト・水を確保できる豊かな国と、できない国との差が広がる。

ルのゴミ問題や、バーチャル水、フードマイレージなど様々な課題が付随していることを気付かせる。
・過剰な水の採集や大量生産・大量消費を続けることで、自然環境に負荷がかかっている例を紹介する。
・自分たちにできる環境に配慮した具体的な例を紹介する。
(例)：マイボトル(水筒)の使用推奨

４○全ての人に、安全・安心な水を提供

・その問題に自分たちが具体的にど△ア２できるようにするには、どのようなのように取り組んでいくべきか、△イ２対策が必要だろう。

話し合いを行う。

△ウ２

・経済的に豊かな国が資金や技術援助を行う。
・全世界が協力して、適正価格で水を販売する枠組みやルールを作る。
・限りある水資源を有効的に使うための教育支援をするべきだ。

・企業が行っている環境保全の取り組みを紹介する。
三好春樹講演会
第1弾

介護の専門性とは何か～認知症ケアを中心に～

山口県介護福祉士会の平成 26 年度最初の研修会は、「オムツ外し学会」や「生活リハビリ講座」などでおなじみの三好春樹先生をお呼びしました。今まで研修に参加された方々のアンケートの中で、「呼んで欲しい講師の名前」の中に毎回登場するという、皆さま待望の先生です。
長年「介護」の世界で活躍されている先生が、今回は「介護の専門性とは何か」という内容でお話されます。先生の講演は楽しく、軽妙な語り口で笑わせながら、でも内容はとても濃いお話だと評判です。皆さん、先生の「介護」に対する熱意を感じながら、ぜひ元気をもらってください。
第 2 弾は、今年の 12 月に開催する予定です。ぜひ職場の皆様ご一緒に、1 回目、そして 2 回目も参加して頂けますようお願い申し上げます。

１ 主 催
２ 日 時

一般社団法人山口県介護福祉士会
平成２６年６月２９日(日)当日先生の書籍やグッズの販売もあります！
お楽しみに♪

午前１０時３０分から午後３時３０分まで※受付開始時間：９時４０分
３ 会 場

山口県セミナーパーク 講堂

４ 講 師

生活リハビリ研究所 代表 三好春樹 氏

５ 定 員

３００名

６ 申込締切平成２６年６月１３日(金)７ 申込方法別紙参加申込書に必要事項を記入のうえ、郵送またはＦＡＸで本会事務※先着順とさせていただきます。

局へお申込みください。ホームページからもお申込みいただけます。
８ 参加費

正会員 2,000 円 ／ 準会員 3,000 円 ／ 一般 8,000 円※

当日受付にてお支払いください。
（おつりがでないように準備してください）９ 生涯学習手帳について(1) 正会員の方は当日、生涯研修手帳を必ず持参してください。
(2) 手帳へ下記のように事前に記入して参加してください。
修了年月日

研修名

主催者

研修時間

平成２６年６月２９日

三好春樹講演会
第１弾

山口支部

４時間

修了印

単位２.５

10 その他(1) 定員に達し、受講できない方のみ連絡します。
(2) 正会員・準会員は会員証を持参してください。最近正会員の入会手続きをされてまだ会員証をお持ちでない方は、｢日本介護福祉士会入会申込書・預金口座振替依頼書｣の３枚目(会員控)または、本会発行の仮会員証を持参してください。
(3) 当日、正会員・準会員へ入会することができます。
(4) 正会員へ当日入会される方は、会費引き落としのための預金口座番号と口座に使用する印鑑を必ず持参してください。当日、手続きが完了された方のみ、正会員として受講できます。
(5) 準会員へ当日入会される方は、受付にて会費(5,000 円)をお支払いください。
(6) 昼食は各自で準備していただくか、施設併設の食堂を利用してください。
(7) 申込まれた方でやむを得ない事情によりキャンセルされる場合は、研修当日より一週間前までに必ず連絡してください。それ以降のキャンセルは遠慮願います。
11 問い合わせ・申込み先
一般社団法人 山口県介護福祉士会
山口県社会福祉協議会内 福祉人材研修センター内
担当 杉山、高木、櫛崎〒754-0893 山口市秋穂二島 1062
ＴＥＬ 083-987-0122
ＦＡＸ 083-987-0124
E-mail info@yamaguchi-kaigo.jp
ＨＰ http://www.yamaguchi-kaigo.jp/

FAX

山口県介護福祉士会

三好春樹講演会

０ ８ ３ -９ ８ ７ -０ １ ２ ４

第１弾『介護の専門性とは何か～認知症ケアを中心に～』
参 加 申 込 書
申込日：平成年月(ブロック)

日

ふりがな
氏

名

〒

自宅住所

-

日中連絡のつく電話番号
所属先該当する番号を○で囲んでください

１ 正会員

(会員番号

２ 準会員(35)
ブロック)

３ 一般
４ 当日入会希望（正会員・準会員）※会員種別を○で囲んでください※ 申込締切日：平成２６年６月１３日（金）※ 申込書に必要事項を記入の上、本会事務局あて郵送またはＦＡＸでお申込みください。
（申込期限の厳守をお願いします）※ 参加申込書に記載された個人情報は、研修運営管理のみに使用させていただきます。

申込み・問い合わせ先：山口県介護福祉士会 事務局
山口県社会福祉協議会 福祉人材研修センター内
担当 杉山、高木、櫛崎〒754-0893 山口市秋穂二島 1062
ＴＥＬ 083-987-0122
ＦＡＸ 083-987-0124
E-mail info@yamaguchi-kaigo.jp
ＨＰ http://www.yamaguchi-kaigo.jp/
令和６年度

管理栄養士による栄養講座

８月３１日（土）
１０：３０～１１：３０
8 月 31 日は、語呂合わせで「や（8）さ（3）い（1）の日」です！
普段の食事で野菜をしっかりと摂れていますか？
簡単に作れるメニューも紹介します！
この機会に自分の食事を見直してみましょう！

会対定講

場：総合福祉センター１階 日常生活訓練室
象：市内在住の概ね６５歳以上の人
員：１２名（先着順）
師：介護予防係職員（管理栄養士）

申込み：８月６日（火）～８月３０日（金）定員になり次第終了
火曜日～土曜日（祝日除く）、午前９時～午後５時
介護予防係（電話または窓口）にて受付
問合せ：安城市社会福祉協議会

地域福祉課介護予防係（安城市総合福祉センター内）☎ ７７－7896
平成 30 年度 介護福祉士ファーストステップ研修
開 催 要 項
１

趣旨

本研修は、基礎的な業務に習熟した介護職員を対象として、的確な判断、対人理解に基づく、尊厳を支えるケアが実践でき、小規模チームのリーダーや初任者等の指導係として任用することを期待できるレベルの視点や技術を要する職員を養成するために実施する。
また、介護福祉士のキャリアパス制度に基づき認定介護福祉士へのステップアップ研修の位置づけを担うものである。

２

実施主体
一般社団法人 山口県介護福祉士会

３

受講対象者

介護福祉士資格取得後 2 年程度の実務経験を有する者とし、本会会員については生涯研修制度による研修ポイントを３０ポイント以上所持していることが望ましい。
また、本会が開催する「介護福祉士基本研修」の受講を必須条件とする。

４

受講定員３５名

５※定員の過半数に満たない場合は、研修を中止する場合があります。

受講料【介護福祉士会会員】 ７０，０００円

６【会員外】 １４０，０００円

カリキュラム

受付開始 9：00～
講義 9：30～16：30（※6/18 は、オリエンテーションのため 8：30 受付となります）
領域

個別ケア

科

目

介護職の倫理の実践的理解と展開
利用者の全人性、尊厳の実践的理解と展開
コミュニケーション技術の応用的な展開
ケア場面での気づきと助言

チームケア・
連携

チームの運営
管理基礎
全領域

認知症コミュニケ―ションについて
家族や地域の支援力の活用と強化
職種間連携の実践的展開
観察・記録の的確性とチームケアへの展開
チームのまとめ役としてのリーダーシップ
セーフティマネジメント
介護職の健康・ストレスの管理
問題解決のための思考法
自職場の分析
総合学習
合計

開催日
6 月 18 日（月）7 月 1 日（日）7 月 20 日（金）8 月 2 日（木）8 月 9 日（木）8 月 23 日（木）9 月 5 日（水）9 月中旬～下旬
10 月 6 日（土）10 月 26 日（金）11 月 6 日（火）11 月 21 日（水）12 月 初旬
12 月 23 日（日）1 月 中旬
15 日間

講師

河本 由美
上原千寿子
堀江 秀紀
森田 宏子
小川 文子
森岡 剛史
横山 正博
橘 美佐子
秋満 直人
辻中 浩司
山下 清可
調整中
伊木 康人
河本 由美

７

研修会場
山口県セミナーパーク（別紙周辺地図参照）
研修室については参加申込者に別途お知らせいたします。

８

学習方法について
本研修の学習方法は、（１）講義・演習及び（２）自職場等課題からなります。
（１）講義・演習は、カリキュラムに示すとおり、期日ごとに集合研修として実施します。
（２）自職場等課題は、集合研修の前に取組んでいただく「事前課題」と、集合研修後にさらに学びを深めるために取り組む「事後課題」があります。科目ごとあるいは領域単位ごとに設定します。詳しい内容は受講希望者に別途お知らせいたします。
※「事前課題」・「事後課題」は研修の一部であり、提出期限の遅れや未提出の場合は減点の対象となります。

９

受講申込方法
次の様式を５月１８日（金）までに本会に郵送してください。
（１）「介護福祉士ファーストステップ研修 受講申込書」（２）公益社団法人日本介護福祉士会生涯研修手帳「日本介護福祉士会及び支部主催の研修記録」のコピー」（会員のみ）※書類審査の上、受講者を決定し、受講の可否を受講者あてに通知します。

10

日本介護福祉士会生涯研修制度についてこの研修は、日本介護福祉士会生涯研修制度に該当する研修となります。
全日程の修了者には、１１６ポイントを研修最終日に一括付与します。

11

オリエンテーション（６月１８日）について
オリエンテーションでは、下記内容についての説明を行います。
（１）認定介護福祉士を視野に入れた介護サービス従事者の研修体系と介護福祉士ファーストステップ研修の位置づけ（２）“自職場等課題”の提示及び進め方について（３）研修を受講するに当たっての留意点等

12

受講料の支払方法について受講料は、一括あるいは２～３回に分けてお支払いください。受講申込書の該当欄に支払方法を記入してください。なお、納入方法等につきましては、受講決定時に連絡いたします。
※受講料（研修費）の助成事業につきましても、受講決定時にお知らせします。

13

修了証の交付および管理について

本研修を修了された方には、公益社団法人日本介護福祉士会の会長名で修了証を交付します。修了者は修了者名簿に永年保存され、記載された内容は、本会の個人情報保護規程に基づき厳正に管理します。
修了証明書を紛失した場合は、修了者の申出により再発行を行います。なお、修了証明書の再発行手数料は、１枚につき 1,000 円となります。

14

個人情報の取扱いについて
本研修の申込者に係る個人情報は、下記により適切に取り扱うこととし、他の目的で使用することはありません。
（１）「受講申込書」に記載された個人情報は、本研修に係る企画、受講者名簿の作成・管理等
本研修に関することのみの目的で使用します。
（２）受講者相互の交流、情報交換を円滑に行うことを目的として、受講者名簿を作成し、受講者に配布します。受講者名簿には、氏名、所属先事業所、役職、福祉サービスへの従事期間、介護福祉士会会員の有無について掲載します。

15

受講の取消しについて次の各号に該当する受講者は、受講を取消すことがあります。
なお、受講を取消した場合であっても、受講料の返還は行いません。
（１）学習意欲が著しく欠け、修了の見込みがないと認められる者（２）研修の秩序を乱す行為、また、他の受講生の妨げとなる行為をした者《問い合わせ先》一般社団法人 山口県介護福祉士会
担当：冨永、渡邉、櫛崎〒754-0893 山口市秋穂二島 1062
TEL ０８３－９８７－０１２２ FAX ０８３－９８７－０１２４≪会場周辺地図≫＊中国自動車道 小郡ＩＣから約１３ｋｍ＊新山口駅 車で約２０分＊山陽自動車道 山口南ＩＣから約５ｋｍ＊四辻駅 車で約５分(2.7ｋｍ)
麦芽粕を活用した加工品の開発支援
ボイジャーブルーイング株式会社「GRANOLA BAR」

和歌山県工業技術センターでは、食品加工に関する製造管理や衛生管理の技術相談、フードプロッセシングラボを利用した試作加工を行っております。今回、ビール製造の副産物である麦芽粕を活用し、食物繊維の豊富な食品原料とした新商品の開発を支援させていただきました。

麦芽粕

商品化支援
• 製造管理• 衛生管理• 試作加工未利用資源であった麦芽粕をグラノーラバーとして商品化
鳥取県 日野町 根雨小学校通学路対策箇所図②【対策検討メンバー】
・日野町産業振興課
・日野町教育委員会
・黒坂警察署・根雨小学校

通学路（学校指定）：要対策箇所③踏切の歩道部分が狭い。

日野町役場<対策メニュー>平成29年度歩道設置工事実施
予定（日野町）
PRESS RELEASE
岡山大学記者クラブ

令 和 4 年 2 月 17 日

文部科学記者会
科学記者会

岡御中山大学

歯がすり減るのは寝ている時の歯ぎしりだけが原因ではない！？
起きている時にも原因が！
◆発表のポイント・咬耗（歯のすり減り）は睡眠中の歯ぎしりだけでなく日中に無意識に行っているかみしめが関係している可能性があることが分かりました。
・本研究結果によって算出された数値によって、咬耗の重症化リスクを予測することができる可能性があります。
岡山大学病院歯科（補綴歯科部門）の北川佳祐医員（大学院生）、兒玉直紀講師、岡山大学学術研究院医歯薬学域（歯）咬合・有床義歯補綴学分野の皆木省吾教授らの研究グループは、咬耗（歯のすり減り）とかみしめに関する研究を行いました。
過度なかみしめは、虫歯や歯周病と同様に歯を失う原因の一つです。睡眠中の歯ぎしりによって咬耗が生じることは一般的に広く知られており、マウスピースを使用すれば進行を抑制できます。しかし、咬耗の進行には日中のかみしめも大きく関係している可能性があることが、われわれの研究で明らかになりました。
研究グループは、普段通りの生活を送りながらかみしめている時間を計測できる機器を開発し、これまでの研究で、日中のかみしめと歯周病の進行や咬み合わせの崩壊との関連を明らかにしており、さらにこのたび咬耗とも深く関連していることが分かりました。
日中のかみしめは無意識のうちに行っていることが多く、それを減らすことが歯を守ることに繋がると考えられます。
本研究結果を用いて、将来的に咬耗により歯の見た目が悪くなったり、食事をしにくくなったりするリスクを抱えている人々の重症化を予防していくことが期待されます。
この研究成果は、補綴歯科分野で世界的に有名な英文誌である「Journal of Prosthodontic Research」に 2021 年 12 月 24 日に掲載されました。

◆研究者からのひとこと
睡眠中の歯ぎしりが世間ではよく知られている中で、日中の無意識のかみしめの存在は未だにあまり知られていません。
コロナ禍でストレスが増えるとかみしめが増える可能性も懸念されるので、より多くの人に日中のかみしめのリスクを認識してもらえたら良いなと思います。
北川 佳祐 医員
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PRESS RELEASE

■発表内容
＜現状＞
かみしめは咬耗（歯のすり減り）や歯周病の進行、咬み合わせの崩壊、顎関節症などと関連しており、咬耗への対策として主に夜間のマウスピース使用が推奨されています。しかし、近年では睡眠中以外つまり起きている時にもかみしめが生じることが分かってきています。
＜研究成果の内容＞
岡山大学病院歯科（補綴歯科部門）の北川佳祐医員（大学院生）らの研究グループは、独自に開発した携帯型小型装置（右写真）を用いて日常生活における日中と睡眠中のかみしめについて調査を行いました。咬耗が軽度のグループと中等度以上のグループの 2 グループ（各 16 人）に対して計測が行われ、後者のグループの方が日中と睡眠中ともに長時間かみしめを行っていることが分かりました。
また、咬耗が中等度以上のグループの方が軽度のグループと比較して日中で約 4.4 倍、睡眠中に約 1.5 倍かみしめている時間が長いことが分かりました。さらに、日中では歯をコツコツとたたくような弱い力のかみしめを多く行っている可能性があることも分かりました。歯がすり減っている人ほど歯と歯を長時間接触させる傾向があると考えられます。
携帯型小型装置＜社会的な意義＞
日中のかみしめは多くの人が自覚しておらず、無意識のうちに行っています。広く認知されれば将来的に歯がすり減ってしまうリスクを軽減できる可能性があります。
また、本研究で算出されたデータを基に将来的に咬耗が生じるリスクが高い個人を特定するだけでなく、早期介入により咬耗の重症化を未然に予防することが期待されます。
■論文情報
論 文 名：

Effect of masseter muscle activity during wakefulness and sleep on tooth wear
邦題名「覚醒時および睡眠時における咬筋筋活動が歯の咬耗に及ぼす影響」

掲 載 紙： Journal of Prosthodontic Research
著

者： Keisuke Kitagawa, Naoki Kodama, Yousuke Manda, Keitaro Mori, Hiroshi Furutera, Shogo
MinagiD O I：

https://doi.org/10.2186/jpr.JPR_D_21_00171

U R L： https://www.jstage.jst.go.jp/article/jpr/advpub/0/advpub_JPR_D_21_00171/_article/-char/ja/

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PRESS RELEASE＜お問い合わせ＞
岡山大学学術研究院医歯薬学域（歯）咬合・有床義歯補綴学分野
教授

皆木省吾

（電話番号）086-235-6687

3 / 3（FAX） 086-235-6689
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8月7日開催オンラインイベント「ケレケレ? カヴァ? ちょっとディープなフィジーの日常！」
参加者からの質問
キャッサバが主食ですか？
マングローブを植える前や、植えた後の苦労とかはありますか？

ロンさんからの回答
はい。メインです。朝はパンを食べますが、キャッサバも毎日食べます。
また、チャットで「パンの実」も食べるとコメントがありましたが、その通りで、パンの実も良く食べます。
苗を海で育てるので、波で苗が流されてしまうことがあり、それに苦労しました。

今度フィジーに旅行で訪れる予定なのですが、ビチレブ島での移動（ナンディからコーラルコースと）はタクシー/高速バス/レンタカーどれをおすすめしますか？また、タクシーは安いのか教えていただきたいタクシーはちょっと高いです。バスの方がおすすめです。

です！
日本の気候は過ごしやすいですか？

日本は暑すぎるし、寒すぎると感じます。フィジーは日本と比べると涼しいです。

フィジーに帰国したら、有機農業をされますか？

はい。やります。

フィジーで気候変動の影響を実感する出来事はありますか？農作物の収穫などや天候等々あんまり、気候変動は感じないです。農作物の収穫や天気に変化は感じないです。
イベントにおいては、いちフィジー人としての感覚としては、あまり影響を感じないということを回答しました。（補足：ロンさんは山の村出身）

お話の中で気候変動の影響は感じないとのことでしたが、フィジーでも海面上昇等の影響が実際に起きておっしゃる通り、フィジーでは気候変動により海面上昇やサイクロン、洪水などの影響があります。

いる中で、人によって感じ方・と らえ方が違うのかと想像します。マングローブ植林はCO2削減以外にもまた、マングローブの植林についても、CO2の吸収のほか、海岸を波から守る、漁業資源を豊かにするなどの効果を踏まえて取り組んでいます。

波の影響を多少抑える 効果を期待してのことなのではと思いました。

こちらのサイトに取り組みに関する掲載がありますので、ぜひご覧ください。
https://www.tokiomarine-nichido.co.jp/world/greengift/mangrove/fiji/
フィジーでは、村に住むでいる人たちは、だいたい農業をしています。フィジー系の人はほとんどが農家です。

フィジーでは農業人口がどのくらいでしょうか？

（補足：フィジー系であるロンさんの感覚としての回答です。）
その他に、調理、漁業、スポーツ、学校関係などの仕事をしている人もいます。
2020年の調査によると、農業人口は約300,860人（全人口の32%）、農村部では99.1％が農業世帯とのことです。

先ほど紹介していた里芋の葉っぱやロボ以外でロンさんの好きなフィジー料理、おすすめの料理はありますか？
フィジーの好きなところはどこですか？

ココンダがおすすめです。ココンダは寿司と似ています。魚の料理で、ココナッツミルクと一緒に食べます。
わたしのふるさとです！ふるさとは写真でお見せしたような農家です。毎日畑に行って…という暮らしです。
日本の道具とかですね。
［箸とかですか？］箸はあんまり…フィジー人箸を使わないので…。農業の道具はうれしいです。（私の場合）

フィジーの方へのお土産はどんなものがよろこばれますか？

［ほかにフィジーの方が好きそうなのは？］
うちわがいいですね。
［お菓子、チョコレートとかは？］
チョコレートは…（あんまり）

フィジーの方の趣味や好きなものはありますか。日本のブランド製品とかありますか？

フィジーの人の趣味は、スポーツ。ラグビーとかですね。日本のブランドであるのは、トヨタなどです。

フィジーの人はみんなラグビーをしますか？ロンさんも何かスポーツをしましたか？

フィジーの人はラグビーをよくやります。私はバレーボールも好きです。

フィジーで一番有名な日本人はどなたですか？

サムライ！！サムライというブランドもあります。ちなみに私は「志村けん」が好きです。普通のフィジー人は知りません。

フィジーに行くならいつがベストシーズンですか？

12月です。お祭りが多いです。
（令和 4 年 10 月更新）

災害時の事業継続力認定審査要領Ｑ＆Ａ
Ｑ１．審査要領の１２ページには、「市町村や県が公表している最新のハザードマップなどを参照して、自社周辺地域で想定される大規模な災害をピックアップして下さい。」となっている。
ハザードマップなどを参照した結果、自社周辺地域で自社の事業継続に支障を及ぼすような大規模な災害が抽出できなかった場合、どのようにすればよいのか？
Ａ１．内閣府「事業継続ガイドライン 第二版」（平成２１年１１月）では、事業継続の取り組みは、事業に著しいダメージを与えかねない重大被害を想定して計画を作成するとあります。
ハザードマップなどを参照した結果、自社周辺地域で自社の事業継続に支障を及ぼすような大規模な災害が抽出できなかった場合は、自社周辺地域で震度６弱以上の地震が発生するものとして被害想定をしてください。
Ｑ２．審査要領の２２ページには、「４）自社連絡対応窓口の担当者、代理者、連絡手段（災害時にもつながり易いものを含む）、連絡先などを国、県、市町村等の関係先に周知した書類を添付して下さい。」となっている。
関係先の考え方は？
Ａ２．関係先としては、１）のとおり、①貴社と災害協定を締結している機関、②貴社と工事契約を締結している機関、③貴社が所属している建設業協会（支部含む）としており、①～③のうち貴社が該当する機関についてのみ記載してください。なお、①～③のいずれにも該当しない場合は、自社の所在する市町村の災害担当部署などを記載してください。
Ｑ３．Ｑ２の関係先に周知した書類の考え方は？
Ａ３．該当する機関へ提出した工事施工計画書や災害協定等の緊急連絡先などの既存資料を活用してコピーを審査書類に添付してください。
但し、既存資料で４）に示す「自社連絡対応窓口の担当者、代理者、連絡手段（災害時にもつながり易いものを含む）、連絡先など」について記載がない項目がある
場合は、全ての項目を記載した書類を別に作成し、該当する機関に周知することが必要となります。その場合は、別に作成した書類を該当する機関に渡し、渡した書類のコピーに周知した日時、相手方を追記して審査書類に添付してください。なお、相手方の受領証や受領印は必要ありません。

1Ｑ４．今回初めて事業継続計画を作成するが、審査要領の３０～３５ページの「Ｇ事業継続計画の改善の実施」を記載することができない。どう対応すればよいのか？
Ａ４．審査要領３１～３５ページに記載のとおり、「Ｇ－１課題改善の実施」及び「Ｇ－３事業継続計画の見直しの実施」については、新規申込の場合や計画実施前の場合は記載できないため必要ありません。
なお、「Ｇ－２訓練の実施」については、新規申込で、実施した訓練がある場合は実施記録のみ添付してください。
Ｑ５．「Ｆ－２訓練計画」で記載を求められている実施記録様式は、「Ｇ－２訓練の実施」とどのように関係するのか？
Ａ５． 実施記録様式は「Ｆで立てた計画をＧで実施したかどうかの確認」、「実施して見つかった問題点・改善点を整理し、次回計画に反映」するためのチェックシートです。事業継続計画を継続することが非常に重要であり、前もって作成することで、自社における課題の認識、対策検討の継続性を保つのが目的です。
Ｑ６．事業継続計画の認定審査における留意事項を教えて欲しい。
Ａ６．認定審査の留意事項は、審査要領 P9（別紙）の『四国建設 BCP「認定審査」において「評価しているポイント」』を参照して下さい。
なお、【優れた取り組みとして評価しているポイント】について、これまで各社で取り組まれてきた好事例の一例を次ページに示します。

2【取り組みの好事例】◇連絡体制・複数の安否確認方法
・BCP 携行カードの配布◇対応拠点、代替連絡拠点等対策
・拠点の建替、耐震診断・補強
・社宅を代替連絡拠点に設定
・津波浸水区域外への移転◇訓練
・就業時間外の安否確認訓練、参集訓練
・発動基準よりも小規模な実災害発生時の安否確認訓練
・非常用電源を用いた本部立ち上げ訓練
・啓開活動を想定した訓練・ドローンの活用
・協力会社との共同訓練
・社員の家族も参加した避難訓練
・他機関主催の訓練等へ参加
・被害確認など独自のチェックリストを作成し、訓練で活用◇電源、燃料確保
・太陽光発電の導入
・大型備蓄タンクの設置
・燃料調達の協力会社の二重化◇その他
・行動計画が良く検討されている全体手順
・重要データのクラウド管理・充実した資機材の保有・来客者に対する避難誘導3
2022/8/4

Minami Kyushu University Syllabus
シラバス年度

2022年度

科目名称

生涯学習概論科目コード750054

開講キャンパス都城キャンパス

開設学科

環境園芸学科
授業形態

単位数

2単位

配当学年

2年

実務経験教員

アクティブ
ラーニング

○

担当教員名

植村

授業概要

本講義は、生涯学習に関する科目である。内容としては、生涯学習の歴史的意義の理解、行政の体制、学習者の理解や支援、生涯学習施設の把握及び生涯学習施設と学校の連携について取り扱う。本授業では、生涯学習の意義や行政施策の理解をするとともに、学習者の学習課題やその支援の理解、生涯学習施設(公民館や図書館・博物館)の歴史的展開や役割の理解、生涯学習と学校教育の関わりや生涯学習施設と学校教育の連携についての理解が得られることを目標とする。環境園芸学科の学芸員資格取得希望者と子ども教育学科の小学校教員・幼稚園教員・保育士資格取得希望者が合同で受講する科目であり、小学校・保育園・幼稚園と社会教育との連携についても踏まえた内容としている。

関連する科目秀人

子ども教育学科生
４年次開講となるので教育学概論など教育学系の科目を受講しておくこと。
環境園芸学科生

授業の進め方と方法

本授業は、講義形式で実施する。 一部の回では、受講者をグループ分けし、グループディスカッションや課題発表を予定している。これにより受講生が主体的に学ぶようにする。

授業計画
【第1回】

はじめに〜生涯学習への入り口（配付資料）〜
本授業のテーマとなる生涯学習および社会教育について、概要を知る。

授業計画
【第2回】

生涯学習とは何か〜社会教育・生涯学習と学校（テキスト「はじめに」「序章」参照）〜
社会教育・生涯学習の基本的概念の理解と学校教育との関わりについて知る。

授業計画
【第3回】

社会教育・生涯学習の基礎Ⅰ〜社会教育・生涯学習の思想と歴史（テキスト：第１章参照）〜
社会教育・生涯学習の思想と歴史から学ぶ。

授業計画
【第4回】

社会教育・生涯学習の基礎Ⅱ〜社会教育・生涯学習の法制と行政（テキスト：第２章）〜
法制度と社会教育・生涯学習の関係について知る。

授業計画
【第5回】

社会教育・生涯学習の基礎Ⅲ〜社会教育・生涯学習の施設と職員（テキスト：第３章）〜
社会教育・生涯学習を支える職員や実践の場である施設について知る。

授業計画
【第6回】

社会教育・生涯学習の基礎Ⅳ〜社会教育・生涯学習の対象と方法（テキスト：第４章）〜
社会教育・生涯学習の対象者による学習要求などの違いと指導方法について知る。

社会教育・生涯学習の基礎Ⅳ〜世界の生涯学習政策（テキスト：第５章）〜
授業計画
【第7回】

授業計画
【第8回】

授業計画
【第9回】

生涯学習の世界的な展開について知る。

学校と社会教育の連携Ⅰ〜「開かれた学校」にみる社会教育（テキスト：第６章）〜
生涯学習における学校教育の役割を考える

学校と社会教育の連携Ⅱ〜地域文化の継承・地域防災教育の展開（テキスト：第７章・第８章）〜
学校教育と社会教育の連携による地域文化継承や防災教育について事例から考える。

授業計画【第10回】

地域における社会教育Ⅰ〜貧困・格差社会を生きる子どもの暮らしと社会教育（テキスト：第９章）〜貧困や格差問題への社会教育の関わりについて知る。

授業計画【第11回】

地域における社会教育Ⅱ〜若者支援と居場所づくり（テキスト：第10章）〜
若者支援における社会教育の役割を考える。

1/2

2022/8/4
授業計画【第12回】

地域における社会教育Ⅲ〜地域スポーツの推進と生涯学習（テキスト：第11章）〜
地域スポーツの意義などについて考える。

授業計画【第13回】

地域における社会教育Ⅳ〜地域課題解決と生涯学習（配付資料）〜
地域課題解決にどのように生涯学習が貢献できるかを考える。

授業計画【第14回】

地域における社会教育Ⅴ〜地域で生きる障害者（テキスト：第12章）〜
障害者支援の観点から生涯学習を考える

授業計画【第15回】

おわりに〜多様性を包摂する社会教育を目指して（テキスト：第13章）〜
多様性と生涯学習の関係およびまとめ授業の到達目標

両学科共通の目標として以下の3点について一定程度得られることを目標とする。
○生涯学習の意義や行政施策の理解○博物館・図書館・公民館など生涯学習施設の歴史的展開や役割の理解○生涯学習と学校教育の関わりや生涯学習施設と学校教育の連携についての理解
また、両学科については、学科の特徴から以下の点についてそれぞれ到達目標とする。
○環境園芸学科生は、学芸員として必要な学習者の学習課題やその支援の理解している。
○子ども教育学科生は、教師や保育士として生涯学習機関・施設との連携協力についての理解している。

学位授与の方針（DP)との関連

1.知識・理解を応用し活用する能力−(1)／1.知識・理解を応用し活用する能力−(2)／3.人間力、社会性、国際性の涵養−(4)／3.人間力、社会性、国際性の涵養−(5)

授業時間外の学修【予習】

授業時間外の学修【復習】

課題に対する
フィードバック

評価方法・基準

テキストを事前に読む（１時間）
事前設定の各種課題の作成を行う（３０分）

テキストを読み直す（１時間）
事後設定の課題などを行う（１時間）

感想文・レポートついては、返却する。この際に評価のポイントなどを簡潔に説明する。 グループワークは、上記返却時に評価のポイントを説明する。

授業ごとの感想文
グループワーク
授業への姿勢
最終レポート

60点
10点
10点
20点

テキスト

教科書名 社会教育・生涯学習 (MINERVAはじめて学ぶ教職 7)
ISBNコード 978-4623084470
著者名 吉田武男 (監修), 手打明敏 (編集), 上田孝典 (編集)
出版社 ミネルヴァ書房 (2019/1/16)

参考書

佐藤晴雄 生涯学習概論
田中克佳 教育史
加野芳正 新しい時代の教育社会学
木村元 日本の学校受容
片桐芳雄・木村元 教育から見る日本の社会と歴史

備考

授業ごとの感想文の方法
ユニバーサルパスポートに２００字以内で感想を投稿する
最終レポート課題

2/2
Price Of Dabur Shilajit Gold In India
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No. 31
安心して農地の貸し借り（農業経営基盤強化促進法に基づく利用権設定）▶勤めが忙しい、高齢や病気で耕作ができないので農地を貸したいが、貸した農地を返してもらえないのではないか。
▶農地を借りて農業経営の規模を拡大したいが、手続きが面倒だ。
このように考えている人は、利用権設定等促進事業による農地の貸し借りを行ってはいかがですか。
この事業による賃借は、市町村が間に入って行いますので安心して貸し借りができ、また、次のような利点があります。

■貸すことができる人
農地の所有者ならどなたでも貸すことができます。
■借りることができる人
農地のすべてについて耕作することや、農作業に常時従事することなど、一定の要件があります。
■貸し借りの期間および賃借料貸し手と借り手の相談により決められます。

鳥取県農業会議会長表彰
2 人の委員が農業委員在職 10 年以上表彰を受けられました

長住武美 会長
農業新聞を読みましょう

全国農業新聞

青砥昭雄 委員

農業相談日のお知らせ▶１１月２１日（月）▶１２月２０日（火）時間＝午前９時～正午
場所＝農業委員会事務局

活動報告（８～１０月）
８月３０日（火）第 9 回鳥取県女性農業委員の会定期総会（湯梨浜町「水明荘」）
８月３１日（水）農業委員西部地区研修会（米子コンベンションセンター）
９月７日（水）総会
１０月７日（金）総会
１０月１２日（水）日野郡農業委員研修会交流会（日南町）

毎 週 金 曜 発 行 ／ 購 読 料 一 カ 月 600 円
全国農業新聞は、農業委員会系統組織が皆さまの立場に立って、中央・地方の情勢、営農や暮らしの情報を提供しています。
申込みは、町農業委員会（電話 72-2103）まで。
広報ひの 2011 年 10 月号

12電話 72 ‐ ２１０７
Ｅメール kyouiku@town.hino.tottori.jp

しつけ75

昔は躾が厳しかった。鉛筆の持ち方、茶碗の持ち方、椅子の座り方等、今は教える人が少なくなった歳

今月の子育ての知恵袋⑦

10 月 4 日に第 10 回の町教育委員会を開き、互選により空席となっていた委員長に鳥居敏子さん（黒坂）、委員長職務代行者に緒形尚子さん（根雨）がそれぞれ選出されました。また、9 月 22 日付で新しく教育委員に任命された中西康夫さん（野田）の報告を行いました。

「おじいちゃん、おばあちゃんの子育て知恵袋」より
２００６年 月 鳥取県連合婦人会発 発行
3＊次回の教育委員会は、11 月 4 日（金）午後 2 時から役場第 1 会議室で行います。
【任期】
会議は公開していますのでお出かけください。 平成 25 年 7 月 7 日まで

作 家・ よ し も と ば な な と、 ラ イ フ ス タ イ ル プ ロ

デューサーのパトリス・ジュリアンとの文通形式のエ ッ セ イ。 ば な な さ ん が 出 産 し た ２ ０ ０ ３ 年 か ら

歳になるまでは仕事を２００５年まで２年間にわたって続けられています。ばななさんが子どもが休むと決めた理由は、自身が幼い頃弱視で、両親がその治療にかかりきりになっていたこと。そのため、『…子供が健康であろうとなかろうと、べったりと、手が届く範囲で、ただ楽しい時間をいっしょに過ごしたい』と思ったのだそう。

手紙には、そうした子育てに関するお互いの思い（パトリスさんにも娘さんがいます）や、料理人でもあるパトリスさんのレストランを開店していたころの話、さらにはお互いにどんなふうに毎日を過ごしているか、なども綴られています。そして手紙のやりとりのすべてに一貫して感じられるお互いの考えは、『自分で選ぶこと、その役割をちゃんと引き受けること。『…僕たちは互いに、それぞれ違ったやり方でそのことを日々実践しているけれど結果ととして出てくるものは同じ……「自分らしく生 き る 」（ 本 文 よ り ）』ということ。

自分はどうだろう？とちょっと考えさせられる本です。手紙と一緒に写真も載っていて気軽に楽しく読むことができます。秋の読書山川）

こんな観光案内看板があれば良い、古くなっているので修繕・修正が必要など■締め切り 11 月 30 日（水）■提出・問合せ先
日野町観光協会事務局（役場企画政策課内）【担当】加藤杏奈（電話 72 － 0332）■内容

町観光協会では、人の訪れるまちづくりを目指し、町内の観光看板の見直しを進めています。
見直しの参考とさせていただくため、観光案内看板についての意見を広く募集していますので、ふるってお寄せください。

Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ

観光案内板 について意見を募集します

お知らせ

町観光協会からのお知らせ

著
よしもとばなな＋パトリス・ジュリアン
読んでみならんかな～

Paradise』
from
『News
日野町図書館
おすすめの 1 冊コーナー

教育委員長
鳥居 敏子さん
教育委員
中西 康夫さん

3にどうぞ。
（図書館

広報ひの 2011 年 10 月号

13

第 10 回教育委員会を開 催
当院では、「軽度認知障害」の早期診断・早期発見のために、「もの忘れ相談」を行っています。
担当科：脳神経内科
診察日：毎週

月曜日・木曜日午後●受診を希望される場合は、事前に予約が必要です。
連 絡 先：(092) 923 - 1551
予約受付時間：月曜～金曜 14:00～16:00◆検査内容◆

認知症治療薬はじめましたレカネマブはアルツハイマー病による軽度認知障害（MCI）または軽度の認知症の治療薬です。
詳しくは当院脳神経内科の医師へお尋ね下さい。

1.心理テスト認知症の診断と重症度の判定
2.頭部MRI検査 （ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ解析）
脳の萎縮、脳動脈硬化、正常圧水頭症の判定
3.SPECT検査 （脳血流測定・心筋MIBG検査・ﾀﾞｯﾄｽｷｬﾝ）
ﾋﾟｯｸ病、レビー小体病の診断
4.デジタル脳波
てんかん・脳症など、認知症以外の脳疾患の鑑別
5.その他
血液検査など・ご家族同伴での受診をお願い致します。
ご家族の間でよく話合われ、理解しておかれる事をおすすめします。
・外来のみで入院での対応はいたしません。
※入院が必要な場合は、他院へ御紹介させていただきます。
何か症状で気になられている方や受診希望をされる方(ご家族の方)は、午後から脳神経内科・脳神経外科外来スタッフまでお気軽にご相談下さい。
事務連絡

令 和 ２年 ９月 １５日
都道府県歯科衛生士会 会長 各位
公益社団法人日本歯科衛生士会
生涯研修委員会

DH-KEN の生涯研修単位連携について
時下、ますますご清祥のこととお慶び申し上げます。
日ごろより、生涯研修事業にご協力いただきありがとうございます。
さて、DH-KEN の各コンテンツはすべての動画視聴が終了し小テスト合格後、DH-KEN のシステム上にある「日衛会研修単位連携」ボタンを押すと生涯研修の単位を取得することができます。９月９日に公開の「これでわかる！ 周術期等口腔機能管理」や、今後年度内に追加されるコンテンツは来年度単位連携の予定ですが、受講終了後はほかのコンテンツと同様に、「日衛会研修単位連携」のボタンを押すことが必要ですので、貴会会員へ周知いただきますようお願いいたします。
記
１．受講の流れ （DH-KEN 無料公開チラシより）

必ず「日衛会研修 単位連 携」を押してください

２．問い合わせ先
公益社団法人日本歯科衛生士会
TEL ０３－３２０９－８０２０E-mail研修担当 増田
FAX ０３－３２０９－８０２３

kensyu@jdha.or.jp
以上
第67回 関東写真館協会 栃木大会

令和5年8月23～24日 温泉地で知られる鬼怒川温泉ホテル三日月において、第67回 関東写真館協会栃木大会が開催されました。今回は「変化」がテーマで、色々な変化に対応し前へ進む事がこれからは不可欠であるという事でテーマとなりました。コロナも5類になった事で、会員・商社あわせて140名の大勢の方に参加して頂きました。11時より総会が行われ、栃木県鶴見副会長の開式の辞で13時より栃木大会が始まりました。 小林大会委員長と関東写真館協会 隈川英孝会長のご挨拶に続き、日本写真文化協会会長 田中秀幸氏、日本写真館協会副理事長 馬場裕隆氏、日本営業写真機材協会会長 本田悟氏よりそれぞれご祝辞を頂きました。続いて第33回関東写真館大賞の入賞者の表彰に入りましたが、今年も個性溢れる素晴らしい作品が入賞されていました。その中で、文部科学大臣奨励賞を神奈川県の中野写真館 中野修平氏が受賞されました。
セミナーでは、長野県駒ヶ根市より下宮伸一写真事務所代表 下宮伸一氏を講師にお招きしました。
「写真で繫げ撮る=人と人を繫げる=伝統を繫げる」をモットーにロケーション撮影を主軸にされ、ご自身の愛車ワーゲンバスでどこへでも行かれるスタイルで、地元では気軽に声をかけられるほどの有名人。また、スキーではポスターになる程の腕前の持ち主であり、ボディービルの大会では優勝の経験もお持ちです。写真では、心あたたまるご家族などの愛情の伝わる写真と思いきや、アート的でドラマティックでダイナミックな新感覚の写真も撮られるパワフルな方でした。セミナー終了
後はお楽しみの大懇親会。ビンゴ大会や美味しい料理と、馬場副理事長より頂いた超高級な日本酒を頂き、大盛り上がりの懇親会でした。翌日のロケーションセミナーでは、家族写真と成人式など基本的に人物のバック、右、左にバンクライトを設置して、状況によってライトを引き算、足し算したり・・・レンズは70～200mmF2.
8を使用、いろいろなアングルの為、寝そべったり優しい言葉のかけ方に良い雰囲気で場も和み、楽しい雰囲気の中、とても勉強になったセミナーでした。
自動高速精密丸鋸切断機
TKA50
TKA50GL マガジンローダ付属
Precision Automatic Circuial Sawing MachineTKA50/TKA50GL■本機の概要・特徴
極小の中実材やシールド異形材・パイプ材を専用バイスジョーを使用して複数本同時に束ね切断ができ、製品側もクランプしますのでバリやカエリの発生が少なく、後工程にも有利な高速精密切断ができます。
さらに、オプションのマガジンローダを付属することで、長時間の連続無人運転が可能となります。
専用のマガジンローダは、今まで実現が困難とされていた異形材の束ね供給を可能にして先端クロップ材と製品材を仕分けるセパレータ機構（自動選別装置）もついています。

■本機の機構説明①鋸駆動部は（ソーヘッド）精密歯形研磨されたギヤレーションと、リニアガイドのスライドで構成されており、ソーヘッドのストローク調整と切断切り込み量は、エアとハイドロチェッカのクイックモーションで行なわれ、アイドルタイムを短縮します。
超硬ソリッドソー用ギヤボックス（150～520rpm）もオプション対応で選択できます。
②操作盤はタッチ式表示パネルを採用し、シンプルで操作表示機能が向上しています。（写真は非鉄用となります。）
また、長尺切断時の繰り返し送り切断装置（Nサイクル切断）も標準装備されております。
③製品切断長さの設定はハンドル操作で行い、設定値はタッチ式表示パネルに表示されます。
④切断時は、メーンバイス、送りバイスに取り付けられた焼入れ精密研磨されたバイスジョーで確実にクランプされ、アンクランプ時は両開きとなりますので、材料送り込み時のスリ傷の発生を最小限にします。
⑤本体カバーには、カバーインターロックが設けてあります。カバー開放時は運転できないようにし、安全性を確保しています。また天井付1体型カバーを採用する事により、耐環境性も向上させています。
⑥切削油クーラントのほか、ご要望により、植物油をベースにしたツネミスト潤滑装置があり、ほとんどドライに近い状態での切断作業ができます。（オプション）▲ ① 鉄用▲④超硬ソリッドソー▲②▲③▲⑤▲⑥

TKA50/TKA50GL■マガジンローダ
自動運転・無人化運転をさらに延長なされたいお客さまには標準機（TKA63型）に後付も可能ですが、費用がかさみますので、最初からの装備をおすすめいたします。
後取付けの場合は、シーケンサの増設、制御盤、操作盤の改造が必要となります。

①傾斜して取り付けられたポケットテーブルは正転・逆転ができ、材料搭載は操作側から容易に装填されます。
②対応できる素材長さは2～4mですが、曲がりがあったり、タワミの生じる材料はローデング異常の原因となりますのでご注意ください。
③ポケット数は1チャージ14箇所ですが、材料高さが32mm以上になりますと、7箇所となります。
④ワーク供給アタッメントはV型と平型がありますので選択してください。
ただし、複雑な形状の材料はあらかじめご相談ください。

⑤搭載最大重量は1ポケット40kgでトータル250kg以下としてください。
⑥全てにチェーンアタッメント取付けは可能ですが、発注時にご指示ください。（オプション）⑦束ね切断用外段取りクランプ治具が必要な場合は、発注時にご指示ください。（オプション）■機械仕様の選択をしてください

TKA50GL■バイスジョーによる材料クランプ例① 鋸刃回転数の選択ステンレスからアルミニウムまであらゆる材質に対応できますが、被削材に合った鋸刃回転数の選択が必要ですから発注時にご指示ください。
② バイスクランプ仕様の選択▲ 菱形バイスジョー▲ WV形バイスジョー▲L形バイスジョー（丸材束ね）▲ L形バイスジョー（平板束ね）▲ 特殊L形バイスジョー（六角材束ね）▲ 特殊異形ジョー

A型仕様： 特殊、専用バイスジョーを使用する仕様
菱形バイスジョー・VWバイスジョー・
クシ形バイスジョーを主に使用。
B型仕様： 丸材、角材など多種の材料をクランプできるオプション仕様① メーンバイスに堅押えシリンダを追加取付けします。
② メーンバイスに堅押え用のL形バイスジョーを追加取付けします。
③ 送りバイスに堅押えローラを追加取付けします。

TKA50/TKA50GL■本機の主仕様
型

仕様項目
素材
仕様切断
仕様形状・寸法

TKA50

TKA50GL（マガジンローダ付）●：4～40mm○：4～50mm（超硬ソリッドソー仕様の場合、別途ご相談）■：4～40mm□：4～50mm（超硬ソリッドソー仕様の場合、別途ご相談）

素材

長2～4m

切

断長

8～600mm（N回送りの場合、最大5400mm）（8mm未満は短尺用バイスジョーを使用）

端

切

長

10mm以上10～95mm

残材

長63～（63＋切断長＋鋸刃厚）mm

80～（80＋切断長＋鋸刃厚）mm

鋸刃

鋸機

式

切

仕刃

鋸

回用

モ

HSSメタルソー、超硬ソリッドソー

様

転ー

数
タ

外径：最大φ250mm×2t
40～260rpm（インバーター制御）
570～1380rpm（インバーター制御）
1.5kW

4P

4P

100L

2.2kW

断機
仕様

主バイス

横 バ イ ス 方 式

本体

材
料
（送Ｇり
Ｆ装Ｃ置）

装ク
置ー
ラン
ト

装空置圧り
駆バイス動方式

タク

容

クランプ力：730N（75kgf）（空圧0.4Mpa時）
両開き横バイス（空圧）クランプ
クランプ力：1080N（110kgf）（空圧0.4Mpa時）
ロッドレスシリンダ3～600mm
切削油

量

40L

クーラントポンプ

60W

必

要空気

圧

必

要空気量

機 械 の 大 き さ（ L × W × H ）機

エアシリンダによる縦バイスクランプ（オプション）式
ン

非鉄用、超硬ソリッドソー用

エアシリンダによる横バイスクランプ

移 動 ス ト ロ ー ク
方械の重量

超硬ソリッドソー用

鉄用

クランプ力：9000N（920kgf）（空圧0.4Mpa時）減圧弁付

縦 バ イ ス 方 式

送90L

縦型スライド式

ソ ー ヘ ッ ド 送 り 方 式
械鉄用

非鉄用、150～520rpm

0.4Mpa以上
150NL/min
1460×750×1715mm

4575×1085×1715mm

600kg

900kg

■本機の主な寸法図
一次電気接続口309

鋸刃センターライン

送り台

送りバイス 主バイス
鋸刃取付面

操作制御盤

1106
760.9

310
鋸モータ

700（排出高さ）
900（バイスジョー取付面）
1715
1773
1460
エア接続口Rc3/8

クーラントタンクM103

排出シュート

一次電源接続口(2009.5)

ソーヘッド

ノレン

チップボックス15.03.1000 SGA
2009年 8月 18日
シンバイオ製薬株式会社代表取締役社長 吉田 文紀

当社開発品SyB-0702（HSP32阻害剤）がNEDOの開発助成事業に採択される独立行政法人 新エネルギー・産業技術総合開発機構（NEDO）が公募していたイノベーション推進事業のうち研究開発型ベンチャー技術開発助成事業において、当社の『ナノテクノロジーによる HSP32 を標的とした抗がん剤の開発』が採択されましたので、お知らせいたします。
近年、腫瘍細胞特異的に発現する自然死（アポトーシス）抑制因子である HSP32 によって、腫瘍細胞が保護されアポトーシスを免れていることが分かってきました。今回、弊社が応募したプロジェクトの内容は、ナノテクノロジーにより腫瘍集積性を高めた HSP32 の阻害剤
PEG-ZnPP について、その有用性を非臨床試験で明らかにし、腫瘍特異的で安全性の高い抗腫瘍剤としてヒトでの臨床応用に結び付けようというものです。本事業は 2007 年 8 月より崇城大学薬学部 前田浩教授との協力の下で進めてまいりましたが、NEDO からの助成金を有効活用することによって、今後、非臨床試験を加速させ、早期に臨床試験を開始できる体制を整えます。
≪PEG-ZnPP≫
PEG-ZnPP は崇城大学薬学部、前田浩教授らによって創製された腫瘍特異性の高い抗がん作用物質です。
前田教授らはがん細胞が活性酸素による酸化攻撃から自らを防御するために高発現している熱たん白 32(HSP32)に着目し、亜鉛化プロトポルフィリン（ZnPP）が、HSP32 の活性を強力に阻害することを見出しました。更にナノテクノロジーを用いて ZnPP をポリエチレングリコール化することで水溶性を増すとともに高分子化し、これが腫瘍組織へ選択的に分布滞留する現象、いわゆる EPR 効果を有することを明らかにしました。ウィーン大学の Peter Valent
教授らは、ヒト腫瘍細胞を用いたインビトロの実験で、本剤が急性リンパ性白血病（ALL）細胞、急性骨髄性白血病（AML）細胞のみならず、イマチニブ耐性慢性骨髄性白血病（CML）細胞や現在有効な治療法がない T315I 陽性 CML 対しても感受性細胞と同程度の細胞増殖抑制作用を示すことを見出しています。
HSP32 は血液がんだけではなく、固形がんにも幅広く特異的に分布しており、固形がんに対しても腫瘍選択性の高い抗がん剤として期待されます。本剤は単独で抗がん作用を発揮しますが、他の抗がん剤と併用することにより、相加的、相乗的に抗がん作用が増強されることも報告されています。
以上【会社概要】シンバイオ製薬株式会社は、米国アムジェン社元副社長で、アムジェン株式会社（現武田バイオ開発センター株式会社）の実質的な創業者である吉田文紀が2005年3月に設立した医薬品企業です。経営理念は「共創・共生」（共に創り、共に生きる）で表され、患者さんを中心として医師、科学者、行政、資本提供者を「共創・共生」の経営理念で結び、満たされない医療ニーズに応えてゆくことにより、社会的責任および経営責任を果たすことを事業目的としております。
【本件に関するお問い合わせ先】
シンバイオ製薬株式会社取締役 兼 常務執行役員 開発本部長 尾川 修
Tel: 03-5472-1127
E-mail: ホームページ「お問い合せ」サイトより送信をお願いいたします。
URL: http://www.symbiopharma.com
大きな声で歌おう▶第 9 回おしどり学園

開催

1 月 18 日、第 9 回おしどり学園を開きました。今回は、『みんなでうたおう』と題して、町公民館を利用しているコーラスグループの鳥居敏子さんと西村美加さんから、コーラス指導をしていただきました。
当日は、童謡や「青い山脈」など懐かしい流行歌に合わせて体操をしながら、大きな声で歌いました。大きな声で歌うことは、ストレス解消にも良いといわれています。日ごろ、大きな声で歌うことが少なくなっているという学園生らは、大きな声を出し、歌に合わせて体操をして楽しいひとときを過ごしました。

元気いっぱい指導される鳥居さんにつられて学園生も元気になる

町内のどなたでも気軽に参加できる生涯学習の場で、毎月、学園生のにぎやかな声が公民館に響いています。
いつでも入園できますので、皆さん、参加してみませんか。
初めての方大歓迎です！
▼一般教養講座
毎月、自然・人権・歴史・健康など、あらゆるテーマで講師を招き、学習を深める講演会です。
▼グループ専門講座
料理や手芸、生花、写真、グ
ラ ウ ン ド ゴ ル フ、 健 康 教 室、お話しをする会などのグループで活動しています。楽しく学び、生きがいづくり・仲間づくり・健康づくりを行います。詳しくは、問合せください。
一般教養講座だけ、グループ専門講座だけの参加でもかまいません。年齢制限もありません。
ぜひお越しください。

おしどり学園生
募集中！

楽しいひとときを過ごす学園生

歌に合わせて体操すると体が自然と動く

きらりと光る まち 日野町

22

かわいいデコトリュフができました

ほしい」「今日のレシピを持って帰って、家でも作りたい」などの感想が作り方をちゃんと聞いて食べる前に記念撮影

出前公民館、人気です！

1 月 25 日、町公舎を会場に根雨 4 区自映画会で「たそがれ清兵衛」を鑑賞しました。

映画会は、大きな白いスクリーンを壁にはって映し出します。参加者は久しぶりに見る大画面での映画に感動し、見入っていました。
「これは面白い、次もやってほしい」など、参加者に好評でした。などの仕組みや仕事等、さまざまな学習の機会を提供しています。ご意見、ご要望をお寄せください。

【問合せ】町公民館（電話 74 － 0212）

町地域防犯・生活安全パトロー
ル 協 議 会（ 通 称： 青 パ ト ） で は、パトロール活動に参加していただ
ける会員を募集しています。
不審者による事件を未然に防ぎ、明るい笑顔あふれるまちをつくりましょう。
【活動日（巡回パトロール）】会 員 に な っ て い た だ け る 人 は、 ▼根雨地区 週 日（月・木曜日）
協議会事務局（町公民館 ‐０２▼黒坂地区 週 日（水曜日）１２）までご連絡ください。

青パト会員募集中！

地域の子どもは地域で守っていきましょう
あなたの力が必要です

こりゃ～、面白い

お菓子づくりは大人気
開催

日、山村開発センターでお▼お菓子づくり教室

月

菓子づくり教室を開きました。今回は、町公民館に勤務する、柿本史子さんを講師に、デコトリュフづくりを行いました。
『 デ コ ト リ ュ フ 』 は、 チ ョ コ レ ー
ト菓子のトリュフに、色とりどりのチョコレートなどで飾り付けをしたものです。
当日は小学生を中心に、町内から人が参加。思い思いに飾り付け、にぎやかな会となりました。作った後は、参加者同士で見せ合いながらおいしく食べました。

聞けました。

町公民館では、地域活動をはじめ、役場

1 2

19

参加者からは「来年もぜひやって

広報ひの 2 月号 -2013 ‐23

治会の出前公民館を行いました。今回は、

74

113
Minami
シラバス年度
科目名称 [英語名称]
科目コード
教員氏名

2021

KyushuUniversity

開講キャンパス都城キャンパス

授業形態

講義

単位数2

環境園芸学科
アクティブ
ラーニング

配当学年

学位授与の方針との関連

新谷 喜紀

授業概要

開設学科
実務経験
教員担当

動物分類学 [Animal Taxonomy]
710073

Syllabus

２年次
DP2(1)

本講義の目的は、生物の多様性を学び、それらを分類する方法や、各分類群ごとの特徴を理解できるようにすることである。特に、系統性の観点に重きを置く。
動物は全世界で約150万種が知られている。自然生態系における重要な位置を占めていることは言うまでもない。本講義では、微小動物、昆虫、魚類、鳥類、哺乳類など様々な動物の進化をたどりながら、生物の命名法や各分類群の動物の形態や生態の特徴を概説し、生物の多様性とその系統性への理解が深まるようにする。生物の分類は古来より形態に基づくものであったが、近年主流となっているDNAやタンパク質による分子系統樹作製法についても解説する。

関連する科目

これより前に履修しておくべき科目は昆虫学です。動物分類学と同時期に開講している自然環境実習を履修していると相互に理解が深まるでしょう。この科目の履修後は、動物生態学を履修することが望ましいです。

授業の進め方と方法

この講義では、毎回1～3枚の資料を配付し、それに沿って説明をしていきます。またほとんどの回でパワーポイントを使用します。しばしば理解度を確認するためにクイズを出し、誰かを指名して答えてもらいます。毎回の講義後には、その回の内容を理解できたかを確認する小テスト（5～7題程度）を行い、提出してもらいます。復習に活用してもらえるよう、数回分の小テストとそれに追加問題を加えた練習問題を配付します。

授業計画

授業の到達目標

授業時間外の学修

課題に対する
フィードバック

テキスト

第1回 はじめに 動物分類学とは動物分類学の科目の内容について説明し、基礎力をチェックするための小テストを行います
第2回 生き物の多様性と系統分類学の歴史について学びます
第3回 分類学者・命名法
分類学者と命名法について学びます
第4回 学名学名について学びます
第5回 進化と種分化進化と種分化について学びます
第6回 系統性
生物の自然分類の基礎となる系統性について学びます
第7回 ここまでの補足
これませの授業について補足し、練習問題をします
第8回 PCR法
系統解析の基盤となっているPCR法について学びます
第9回 系統解析
系統解析法及びその結果からもたらされる興味深い知見について学びます
第10回 脊椎動物（1）魚類と両生類の進化について学びます
第11回 脊椎動物（2）爬虫類、鳥類、哺乳類の進化について学びます
第12回 各系統の進化と特徴（節足動物門）
節足動物門の系統と進化について学びます
第13回 各系統の進化と特徴（軟体動物門など）
軟体動物門などの動物の系統と進化について学びます
第14回 各系統の進化と特徴（扁形動物門など）
扁形動物門などの動物の系統と進化について学びます
第15回 まとめと練習問題
講義全体のまとめとしての練習問題と、その解答解説をします
・動物の多様性とその背景を理解すること。
・生物全般の分類方法に関しての幅広い知識を修得すること。
・近年の分類学では、形態のみによらず、分子生物学の手法が取り入れられていることを理解すること。
・生物学一般、環境科学、生命科学において、生物の分類が重要であることを理解すること。
講義時に配付した資料をよく勉強する。講義中もパワーポイントスライドを多用するが、各自で図鑑やインターネットなどを活用して、動物の画像等を見るようにする。また、講義中に配付した練習問題を活用して復習するようにする。また、新聞やインターネットを見る際に、講義内容と関連する記事がないか関心を持つようにする。
【予習】毎回の講義前に配付する資料を見て予習をします。（1時間程度）【復習】毎回の講義で配付した資料を見て復習をします。（1時間程度）
小テストの解答・解説を配付します。正解率の低かった問題に関しては、次回の講義中に解説をします。定期テストは終了後に解説をします。

テキストは使用しないが、毎回資料を配布する。
図書を講義中に紹介する。

参考書

備考

6-54

定期試験 90点 レポート 10点
評価方法
令和 3 年度 共同研究報告書
研究区分

一般共同研究研究課題名

神経向性フラビウイルスの脳内侵入部位および機構の解明

新規・継続の別

継続所属

北海道大学大学院獣医学研究院

研究代表者

研究分担者
（適宜行を追加して下さい）
受け入れ教員

職名・氏名

准教授・小林進太郎

所属

北海道大学・遺伝子制御研究所

職名・氏名

助教・長谷部理絵

所属

北海道大学・獣医学研究院

職名・氏名

学部 5 年・福田幸音

職名・氏名

概要
（100～150 字程度）

40 歳

35 歳

以下○

以下○

○

○

教授・村上正晃
神経向性フラビウイルスの脳組織の侵入部位を特定することが目的である。ウイルスを脳組織に接種したマウスを透明化し、ウイルス抗原の染色により、全脳組織レベルにおいてウイルス感染細胞を検出することができた。今後、末梢組織にウイルスを接種した際のウイルス抗原の分布を観察することで脳内侵入部位を特定する。

研究目的（300 字程度）

世界中で流行しているウエストナイルウイルス（WNV）などの神経向性フラビウイルスは、末梢組織で増殖後、血行性に脳組織に到達し、重篤な脳炎を起こす。ウイルスなどの病原体が脳組織に侵入するためには、脳血管の血液脳関門を通過する必要があるが、神経向性フラビウイルスによる血液脳関門の通過の分子機構や侵入部位についてはほとんど明らかになっていない。本研究では WNVが脳内に侵入する分子機構を明らかにするために、透明化したWNV 感染マウスの中枢神経組織を用いてウイルスの侵入部位を特定する。さらに特定した WNV の侵入部位の組織について病理組織学的に解析することで、ウイルスの脳内侵入機構を解明する。

研究内容・成果透明化した脳組織内で WNV の感染部位を特定するために、感染（1000 字程度・Web 会議の回数細胞で蛍光タンパク質である mCherry を発現する遺伝子組換えも記載）

WNV（mCherry-WNV）を作製し、マウスに感染実験を実施した。
mCherry-WNV を脳内接種したマウスの脳組織の凍結切片を用いた解析では、mCherry のシグナルがウイルス抗原陽性細胞と同じ細胞において認められたが、透明化処理を実施した全脳組織では
mCherry のシグナルを認めることができなかった。
mCherry-WNVは野生型 WNV と比較して、培養細胞およびマウスにおける増殖性が低かったことから、透明化した全脳組織を用いた観察には感度が不十分であることが示唆された。
続いて脳内に野生型 WNV を接種したマウスの透明化脳組織におけるウイルス抗原について免疫染色による検出を試みた。野生型
WNV を接種したマウスは感染 5 日後に神経症状を示した。これらのマウスの脳組織では、大脳皮質の外顆粒層に局在する神経細胞全域において、ウイルス抗原陽性像が認められた。これらの結果は組織切片を用いた解析結果と一致しており、透明化処理した全脳を用いて、ウイルス抗原を検出できることが明らかになった。今後は野生型 WNV を末梢組織に接種し、経時的に脳組織中のウイルス抗原の分布を観察することで、WNV の中枢神経組織の侵入部位の特定する予定である。
また WNV の脳内侵入の分子機構の解明のために、ウイルスを末梢組織に接種し、脳組織における免疫細胞の浸潤や活性化について解析した。WNV を末梢組織に接種したマウスの 7 日後の脳組織においてウイルスゲノムや抗原が検出された。ウイルス接種 3 および5 日後のマウスの脳組織では、脳組織の血管周囲にミクログリアマーカーである Iba I 陽性細胞の集簇および形態学的変化が認められた。これらの病態変化は脳幹部において顕著に認められ、以上の結果から、WNV の脳内侵入前に血管炎が形成されている可能性が示唆された。今後、WNV の侵入部位の血管とこれらの免疫細胞の変化との関連について明らかにする予定である。
Web 会議の回数：なし
成果【学会報告】
福田幸音、好井健太朗、苅和宏明、小林進太郎、感染細胞内でmCherry をレポーターとして発現するウエストナイルウイルスの作製、第 164 回日本獣医学会学術集会、江別市（オンライン）、2021
年 9 月 7 日〜13 日【論文発表】なし【新聞報道】なし
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