論⽂フォーマット：スタイルのイメージ
岐⼤a

美和 a、名⼤ 太郎 b

岐⾩⼤学、b 名古屋⼤学

アブストラクト は４００字以内でお願いします。この例は⽇本語２２３字、英語４６語。あああああああああああああああああ。ああああああああああああああああ
あああああああああああああああああああああああああああああ。あああああああ
あああああああああああああああああああああああああああああああああああああ
ああ。ああああああああああああああああああああああああああああああああああ
ああああああああああああ。ああああああああああああああああああああああああ。

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you may do so. Translated abstracts are not required, but may increase yourpaper’s visibility. Make sure the abstracts are not too long. The first heading must
be on the first page.

1. ⼤⾒だし（例:はじめに）
あああああああああああああああああ。あああああああああああああああああああああああ
ああああああああああああああああああああああ。あああああああああああああああああああ
あああああああああああああああああああああああああああ。ああああああああああああああ
ああああああああああああああああああああああああああああああああ。あああああああああ
ああああああああああああああああああああああああ。
各段落はインデント機能を使って設定すること。1

2. ⼤⾒だし
⼤⾒だしはアラビア数字（1．2．3．など）を使⽤し、中⾒出、⼩⾒出しには⼩数点以下の桁数（1.1. 、1.2. 、1.3.、または 1.1.1.

1.1.2. など）を使⽤すること。

あああああああああああああああああ。あああああああああああああああああああああああ
ああああああああああああああああああああああ。あああああああああああああああああああ
あああああああああああああああああああああああああああ。ああああああああああああああ
ああああああああああああああああああああああああああああああああ。あああああああああ
ああああああああああああああああああああああああ。

1

注は脚注でも⽂末注でも構いません。

岐⼤ 美和、名⼤ 太郎、20○○. メール：miwa@rei.shoあああああああああああああああああ。あああああああああああああああああああああああ
ああああああああああああああああああああああ。あああああああああああああああああああ
あああああああああああああああああああああああああああ。ああああああああああああああ
ああああああああああああああああああああああああああああああああ。あああああああああ
ああああああああああああああああああああああああ。

2.1. 中⾒出しあああああああああああああああああ。あああああああああああああああああああああああ
ああああああああああああああああああああああ。あああああああああああああああああああ
あああああああああああああああああああああああああああ。ああああああああああああああ
ああああああああああああああああああああああああああああああああ。あああああああああ
ああああああああああああああああああああああああ。
あああああああああああああああああ。あああああああああああああああああああああああ
ああああああああああああああああああああああ。あああああああああああああああああああ
あああああああああああああああああああああああああああ。ああああああああああああああ
ああああああああああああああああああああああああああああああああ。あああああああああ
ああああああああああああああああああああああああ。
あああああああああああああああああ。あああああああああああああああああああああああ
ああああああああああああああああああああああ。あああああああああああああああああああ
あああああああああああああああああああああああああああ。ああああああああああああああ
ああああああああああああああああああああああああああああああああ。あああああああああ
ああああああああああああああああああああああああ。
あああああああああああああああああ。あああああああああああああああああああああああ
ああああああああああああああああああああああ。あああああああああああああああああああ
あああああああああああああああああああああああああああ。ああああああああああああああ
ああああああああああああああああああああああああああああああああ。あああああああああ
ああああああああああああああああああああああああ。

2.2．中⾒出しあああああああああああああああああ。ああああああああああああああああああ
あああああああああああああああああああああああああああ。あああああああああ
あああああああああああああああああああああああああああああああああああああ。
ああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああ。あああああああああああああああああああああああああああ
ああああああ。
あああああああああああああああああ。ああああああああああああああああああ
あああああああああああああああああああああああああああ。ああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああ。
ああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああ。あああああああああああああああああああああああああああああああああ。

3. 引⽤・スタイルについて
ToXiv のおすすめは Chicago Manual of Style 17 だが、⼀貫している限り他のスタイルで構いません。
引⽤は引⽤符（かぎ括弧やクォーテーションマーク）あるいは、ブロック引⽤を使うこと。
引⽤符を使⽤する場合は「象征型符号在现代建筑艺术中的运⽤很⼤程度上来⾄于对传统建筑符号的借鉴。」（刘・王 2012，８）。ブロック引⽤を使⽤する場合は、次のようになります。
⼭下（2016）は以下のように説明している。
ウルデゥー語はパキスタンの国語および公⽤語であるばかりではなく、隣国インドでも公⽤語の１つである。⼀⽅、ウルデゥー語とヒンディー語は、⽂法的にほぼ同じものといえるだけでなく、話しことばの上で語彙を多く共有しており、多くの場合相互理解が可能である。なぜならば、どちらも英埴⺠地時代に公⽤語やリンガフランカとしてヒンドゥスターニー語またはカリーボリーと呼ばれた変種が基礎となっているからである。（⼭下 2016，63）
あああああああああああああああああああああ。

参考⽂献刘 ⽂君、王 鹏. 2012.「论象征型符号在现代建筑艺术中的运⽤。」NU Ideas 1：7－11.
⼭下 ⾥⾹. 2016. 在⽇パキスタン⼈児童の多⾔語使⽤：コードスイッチングとスタイルシフトの研究. ひつじ書房.

Alcedo, Mary Jane. 2012. “Impact of Capacity Development in Livestock Production: The
Case of Farmer Livestock School in the Philippines.” NU Ideas 1: 1-6. http://nuideas.
ilas.nagoya-u.ac.jp/Volume1/1-1-alcedo.html
Linde, Charlotte. 1993. Life Stories: The Creation of Coherence. Oxford: Oxford UniversityPress.