しょうがくせいむ

小学生向け

こがねいし

小金井市

こけんり

かん

じょうれい

子どもの権利に関する条例
こけんり

ほしょう

子どもの権利を保障し、
こ

すこ

せいちょう

ねがへいせい子どもの健やかな成長を願ってこ

ねん がつにちせいてい

平成２１年３月１２日制定

ねが【子どもの願い 】

こ

あいじょう

じぶん

かんがせっ

ねが子どもは、愛情をもって自分のことを考え、接してほしいと願っています。
こ

じぶん

いし

つた

うけとねが子どもは、自分の意思を伝え、受け止められることを願っています。
こよかんきょう そだ そだ

ねが子どもは、より良い環境で育ち育てられることを願っています。

ねがぜんぶんしない

こ

かいぎ

こ

ねがう

こ

この願いがこめられた前文は、市内の子どもによる会議でつくられました。子どもの願いを受けとめ、子どまもしゃかい

こいい

すこ

あんしん

くもが守られる社会にしていくため、すべての子どもが生き生きと健やかに、そして安心して暮らせるまち
こがねい

めざ

小金井をつくることを目指します。
こたいせつ

けんり

かけがえのない子どもの大切な権利
こだいいち かんが そだ

じぶん ちから そだ

子どものことを第一に考えて育てます。
こあんしん

せいちょう

まなそだ

じこ

子どもが安心して成長できるように育おあんしん あんぜん

事故などが起きないように、安心と安全をまもります。てます。
かてい

がっ こう

やく

家庭の役わりそだ

たす

自分の力で育ったり、学んだりできるように、助けます。

やく

学校などの役わり

けんり

ゆたかに育つ権利

じ ぶん
あんしん

い

安心して生きる権利

まな●学ぶこと。
あそ

いのち●遊ぶこと。

まもい

じ ぶん

たいせつ

たいせつ

●命が守られ、大切にされること。

●自分らしさが大切にされること。

●いじめられたり、らんぼうされたりしたら、●自分のひみつが守られること。

じ ぶん

した

●スポーツに親しむこと。

たす

したこころ

助けてもらえること。

●しぜんに親しむこと。

けん り

自分らしく生きる権利

けん り

びょうきまもら

からだやす

じ かん

●心と体を休ませる時間をもてること。

びょういん●病気になったら、病院などで、みてもらえること。
い けん

あらわ

けん りたす

意見を表す権利はな

あ助けてもらえる権利ともクラスで話し合いのとき、友だちとじ ぶん

かんが

い けん

たいせつ

●自分の考えや意見が大切にされること。

かんがじぶんけん り●こまったり、つらいきもちになったりかんが考えがちがっても、自分の考えをひとたすしたとき、まわりの人たちに助けてもらはっきりとつたえていいんだよ。

えること。

ち

しやく

地いきの役わり
こべんきょうとも市の役わり

なかなお

勉強についていけない、友だちと仲直りともけんり まもやく

こけんり

まもみんなで子どもの権利を守ります。

できない、友だちからいやなことをされる・・・

ちいき たいせつ

こまったら、学校の先生やまわりのこ

おとな そうだん

子どもの意見が生かされるようにします。

ひとたす

地域の大切なひとりの人として助けます。

がっこう

大人に相談しよう！

せんせい

子どもの権利が守られるまちをつくっていきます。
こいけん いしととの子どものために市のしくみを整えます。

○

小金井市子どもの権利に関する条例（ゆたかに育つ権利）
第９条 子どもは、いろいろなことを身につけ自分をゆたかにしながら、育つことができます。そのためには、主に次の権利が保障されなければなりません。ただし、権利を使うことによって、他者の権利を侵(おか)すような行為(こうい)を行ってはなりません。 ⑴学ぶこと。 ⑵遊ぶこと。 ⑶文化、芸術、スポーツに親しむこと。 ⑷仲間をつくり、何かのために集まること。
⑸自然に親しむこと。 ⑹必要な情報を手に入れたり、利用したりできること。 ⑺社会に貢献(こうけん)する活動に参加すること。

～平成２１年３月１２日制定～前文
子どもは、愛情をもって自分のことを考え、接してほしいと願っています。子どもは、成長の過程で間違(まちが)い誤ることもあります。そんなときも、愛情をもって教え導かれ、見守りはぐくまれることで、自分自身のことを大切に思い、安心して成長することができます。子どもは、自分の意思を伝え、受け止められることを願っています。どんなに小さい子どもでも、自分の意思を伝えようといろいろな方法で表現しています。それらを真剣(しんけん)に受け止めてくれる相手がいることで、他者の意思を受け止め、思いやるように成長することができます。子どもは、より良い環境(かんきょう)で育ち育てられることを願っています。安心して過ごすことができる相手や時間や空間が保障されることで、経験を成長にいかすことができます。自分の言いたいこと、考えていることを自由に表現できる環境(かんきょう)が確保されることで、他者の考えに気付くように成長することができます。
ここのように、子どもは、愛情をもって育てられることで自分の意思を持ち、それを自由に表現できる環境(かんきょう)があることで、他者と共に生活していることに気付きます。そして、他者と共に平和な暮らしを創(つく)り出すことが大切に思えるように成長することができます。「愛情」「意思」「環境(かんきょう)」は密接に関連し合いながら、おとなへと成長していく子どもを支えているのです。また、「愛情」「意思」「環境(かんきょう)」は、おとな、そして社会全体にとっても必要です。
「「愛情」「意思」「環境(かんきょう)」が尊重され、安心して生き生きと暮らしていくために、そして「愛情」「意思」「環境(かんきょう)」を願い求める子どもの権利が保障される社会にしていくために、ここに条例を制定します。

第１章（意見を表明する権利）第１０条 子どもは、自分と関係が深いことがらについて、自分の考えや意見をはっきり表すことができます。そのためには、主に次の権利が保障されなければなりません。ただし、権利を使うことによって、他者の権利を侵(おか)したり、信用を傷つけたり、公の秩序(ちつじょ)に反してはなりません。 ⑴考えや意見を十分に表すことのできる機会が大切にされること。 ⑵考えや意見が、その人の年齢(ねんれい)や成長にふさわしい形で尊重されること。

（支援(しえん)を受ける権利）第１１条 子どもは、困ったり、つらい気持ちになったりしたとき、また、他者に迷惑(めいわく)をかけたとき、市や周りの人たちから、適切な支援しえん)を受けることができます。

第3章

総則

（家庭での子どもの権利の保障）
第１２条 親等は、子どもの健やかな成長のために、最も重い責任と義務を負っています。 ２ 親等は、育てている子どもが権利を主張したり、使ったりするとき、子どもがどれくらいできるか、どれくらい成長しているかをよく考えて、助言をし、教え導くなど、支援(しえん)する必要があります。その際、親等は、子どもにとって最もためになることを第一に考えなければなりません。 ３ 親等は、育てている子どもに対して、虐待(ぎゃくたい)など、子どもの権利を侵(おか)すような行為(こうい)を行ってはなりません。 ４ 親等は、子どもを育てることに関して、市から必要な情報や支援(しえん)を受けることができます。

（条例が目指すこと）
第１条 この条例は、おとなと同じように子どもが権利の主体であるということにもとづいて、子どもにとって大切な権利を、子どもにもおとなにもはっきり分かるようにします。子どもは、その年齢(ねんれい)や成長に応じ、おとなとのかかわりや子どもどうしのかかわり合いの中から、互(たが)いの権利の尊重、社会での役割や責任などを学び、権利を実現していく力を培(つちか)っていくのです。
子どもが生き、暮らし、活動する場で、市や市民その他の人たちが何をしたらよいかを定めることにより、子どもの権利の保障を図り、すべての子どもが生き生きと健やかに安心して暮らせるまち小金井をつくることを目指します。
（この条例で使われることばの意味、内容）
第２条 この条例で使われている次のことばの意味は、それぞれのことばのあとに説明されているとおりです。 ⑴子ども １８歳(さい)未満の市民や市とのかかわりを持っている人 ⑵親等 親と、親にかわって子どもを育てている人 ⑶育ち学ぶ施設(しせつ) 子どもが育ち、学び、入所し、通い、使用する施設(しせつ) ⑷育ち学ぶ施設(しせつ)の関係者 育ち学ぶ施設(しせつ)をつくった人、管理する人、そこで働く人（育ち学ぶ施設(しせつ)での子どもの権利の保障）
第１３条 育ち学ぶ施設(しせつ)の関係者は、子どもの権利を保障しながら、子どもが自分自身の力で、育ったり、学んだりできるよう支援(しえん)しなければなりません。その際、育ち学ぶ施設(しせつ)の関係者の責任において、子どもにとって最もためになることを第一に考えるものとします。 ２ 育ち学ぶ施設(しせつ)の関係者は、障がいのある子どもに配慮(はいりょ)し、その子どもができる限り力を出せるよう、適切な支援(しえん)を特に行わなければなりません。 ３ 育ち学ぶ施設(しせつ)の関係者は、その施設(しせつ)で事故などがおこらないようにいつも心がけるとともに、子どもの安心と安全のための体制を整え、それを保つよう努力しなければなりません。 ４ 育ち学ぶ施設(しせつ)の関係者は、子どもに対して、虐待(ぎゃくたい)や体罰(たいばつ)など、子どもの権利を侵(おか)すような行為(こうい)を行ってはなりません。 ５ 育ち学ぶ施設(しせつ)の関係者は、育ちや学びに関する情報をできるだけ提供するとともに、施設(しせつ)での活動について子どもや市民に説明する責任を果たさなければなりません。 ６ 育ち学ぶ施設(しせつ)の関係者は、子ども本人に関する書類などを、適切に管理し取り扱(あつか)わなければなりません。 ７ 育ち学ぶ施設(しせつ)の関係者は、親等、市、関係機関、関係団体と、互(たが)いに連絡(れんらく)し協力し合い、子どもの権利が保障されるよう努力しなければなりません。

（人権の尊重）第３条 子どもとおとなは、日本国憲法が保障する基本的人権を尊重し、命をいつくしむとともに、人を思いやる心を持つように努力します。また、自分の人権だけでなく、他者の人権についても正しく理解し、互(たが)いの人権を尊重しなければなりません。

（みんなが果たさなければいけないこと）
第４条 おとなは、子どもが権利の主体であることを十分理解し、その権利を保障するようにしなければなりません。 ２ おとなは、子どもにとって最もためになることを第一に考えて、子どもの年齢(ねんれい)と心身の成長にふさわしい支援(しえん)を行うようにしなければなりません。 ３ 子どもは、自分が権利の主体として大切にされることと、だれもが同じように権利を持っていることとを十分理解した上で、他者を思いやり、互(たが)いの権利を尊重しなければなりません。 ４ 市は、子どもの権利を大切にし、市の計画や事業の中で子どもの権利が守られるようにしなければなりません。

（地域での子どもの権利の保障）
第１４条 市民は、地域の中で、子どもの権利が保障され、子どもが健やかに成長できるよう努力しなければなりません。
２ 市民は、地域の中で、子どもにとって安心かつ安全な環境(かんきょう)を整え、それを保つよう努力しなければなりません。 ３ 市民は、地域の中で、子どもが地域の一員として参加できる機会をつくり、参加のための手助けをするよう努力しなければなりません。 ４ 市民は、第１項から第３項までのことを行うに当たって、親等、市、育ち学ぶ施設(しせつ)の関係者、関係機関および関係団体と互(たが)いに連絡(れんらく)し協力し合うよう努力しなければなりません。

（子どもの権利の普及(ふきゅう)）第５条 市は、子どもの権利について市民に広く知らせます。そして、子どもの権利について市民の理解を深めるための機会をできるだけたくさんつくります。 ２ 市は、家庭、学校、地域で、子どもが自分や他者の権利についての学習などを積極的に行えるよう、その条件をできるだけ整えます。 ３ 市は、育ち学ぶ施設(しせつ)の関係者や、広くおとなに対し、子どもの権利についての理解がより深まるよう、研修の機会などをできるだけ提供します。 ４ 市は、子どもや市民が子どもの権利についての自主的な学習などを行うとき、できるだけ力を貸してその活動を助けます。

第２章

第４章

子どもにやさしいまちづくりの推進第１５条 市は、子どもの権利が保障され、それがいかされるまちが、市民にとってやさしいまちであるという考えにもとづいて、まちづくりを行うよう努力します。 ２ 市は、子どもが市政などに対して持つ考えや思いを反映させる機会をつくるよう努力します。また、市がつくった育ち学ぶ施設(しせつ)や子どもが利用する施設(しせつ)などで、子どもの意見がいかされるよう、子どもの参加の機会をつくるよう努力します。 ３ 市は、子どもに関する市の計画や対策が総合的に行われるよう、市の組織を整えます。

子どもにとって大切な権利（子どもの大切な権利）第６条 この章に定める権利は、すべての子どもがかけがえのないひとりの人間として生きていくために、特に大切な権利として保障されなければなりません。ただし、年齢(ねんれい)や発達に応じて、それにふさわしい配慮(はいりょ)がされなければなりません。

第５章（安心して生きる権利）
第７条 子どもは、家庭や社会の中で、ひとりの人間として尊重され、安全に、そして愛情に包まれて安心して生きることができます。
そのためには、主に次の権利が保障されなければなりません。また、その権利を侵(おか)すような行為(こうい)を行ってはなりません。
⑴命が守られ、何ものにもかえられないものとして大切にされること。 ⑵いじめ、差別、暴力を受けず、放っておかれないこと。
⑶健康について気づかわれ、適切な医療(いりょう)が受けられること。 ⑷愛情と理解をもって大切に育てられ、年齢(ねんれい)や成長にふさわしい環境(かんきょう)で生活できること。

子どもの権利の侵害(しんがい)に関する相談と救済

第１６条 子どもや親等は、市に対し、子どもの権利の侵害(しんがい)について相談し、または権利の侵害(しんがい)から救われるよう求めることができます。 ２ 市は、子どもの権利の侵害(しんがい)に関する相談について速やかに対応します。
３ 市は、子どもや親等から救済を求められたとき、または子どもを救う必要があると判断したときは、適切な措置(そち)をとります。その際には、関係機関や関係団体と互(たが)いに連絡(れんらく)し協力し合います。

（自分らしく生きる権利）
第８条 子どもは、その人格が尊重され、自分らしく生きることができます。そのためには、主に次の権利が保障されなければなりません。ただし、権利を使うことによって、他者の権利を侵(おか)すような行為(こうい)を行ってはなりません。 ⑴個性や他者との違(ちが)いが尊重されること。 ⑵プライバシーが守られること。 ⑶安心できる場所で自分を休ませる時間を持てること。 ⑷自分の気持ちや思っていることが大切にされ、それをいろいろな方法で表すこと。

そうだん家庭、育ち学ぶ施設(しせつ)および地域における子どもの権利の保障

第６章

付則

雑則

第１７条 この条例に定めるもののほかに必要な事項(じこう)は、市長および教育委員会等が定めます。

まどぐち

きょういくそうだんじょ

こがねいし相談の窓口

この条例は、公布の日から施行(しこう)します。

教育相談所

小金井市

小金井市本町6-5-3
シャトー小金井別館３階
相談員である元校長や臨床心理士が対応します。

スクールカウンセラー（臨床心理士）各市立小・中学校まで

電話相談
月～土 （祝祭日除く）9:00～16:30

市立小・中学校各校で、子ども・保護者からの相談を受けます。（週２～３回）
とうきょうと東京都☎☎

０４２－３８４－２５０８
０４２－３８４－２０９７○

面接相談（要予約）

そうだん

いじめ相談ホットライン（２４時間対応）

幼児から高校生相当年齢を対象に相談を受けます。
☎ ０３－５３３１－８２８8
とうきょうこども

東京子供ネット（東京都 子どもの権利擁護専門相談事業）

とうきょうと東京都

じんけん

小平児童相談所

平日9:00～17:00☎ ０１２０－８７４－３７４
月～金
9：00～２１：００
土・日・祝 9：00～１７：００

こ

こだいらじどうそうだんじょ

こがねいし

こ

児童福祉司等（医師他）による相談☎ ０４２－４６７－３７１１

かていしえん

小金井市 子ども家庭支援センター
月～土 9:00～17:00
子どもと家庭に関するあらゆる相談。児童相談所や民生児童委員等と連携・協力して対応。
☎ ０４２－３２１－３１４６

ばん

子どもの人権１１０番［法務省］（平日8:30～17:15）☎ ０１２０－００７－１１０

こぜんぶん しみかん

じょうれい

ほか

ひと

けんり

まも思いやりをもって、他の人の権利も守りましょう。

条例の全文は市のホームページでも見ることができます。
http://www.city.koganei.lg.jp/
けんり

ししゅんきそうだん

けんりおも

こひがしじどうかん

子どもの権利はみんながもっています。

（IP電話の方は東京法務局へ）☎ ０３－５２１３－１４２２
じょうれい

こがねいし

小金井市 東児童館 「思春期相談」
臨床心理士による専門相談。
月１回開催（要予約）☎ ０４２-３８３-１１７７

けんさく「子どもの権利に関する条例」で検索してください。

小金井市子ども家庭部児童青少年課〒184－8504
電話

平成28年3月改訂

東京都小金井市本町六丁目６番３号
０４２－３８７－９８４７