様式第６号の７学番

令和５年度

20

県立村松高等学校

学校自己評価表（報告）

学校運営方針１ 勤務時間の適正な管理や業務の見直しを行い、時間外勤務の削減に努め、教職員のワーク・ライフ・バランスの確保に努めます。
２ 教職員が相互に連携、協力するとともに、心理や福祉などの専門家や関係機関、地域と連携することで、チーム学校として生徒の発達の支援に取り組みます。
３ 生徒に基本的な生活習慣や規範意識を身に付けさせ、将来を見つめつつ積極的に現実の問題に取り組む生徒の育成を目指します。
４ 五泉特別支援学校村松分校との交流を深め、インクルーシブ教育に取り組みます。
５ ＰＴＡ、同窓会及び地域との連携・協力体制の充実に努めます。

昨年度の成果と課題
具体的目標
年度の重点目標○教務○一人一人の個性を尊重し、 (1)主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善に努めます。
・適切な授業計画を立案、実施することができた。また、自習時間の削伸ばしていく教育を推進する (2)指導計画とシラバスに基づいた適切な教育課程の運用に努めます。
減のため、授業交換等を推進し、授業の適切な遂行に努めた。
ための学習指導の充実に努 (3)様々な研修会、研究授業を活用し、授業改善と研究に努めます。
・感染防止に努めながら、対面による式典を実施することができた。
(4)学校行事、式典等を適切に遂行します。
めます。
・教育用クラウドサービス等の利用に必要な様々な設定を行うことができた。ＩＣＴをさらに効率的・効果的に活用していくことが課題である。
(1)進路情報を適切に提供し、郷土愛を軸としたキャリア教育に取り組み、進・ＰＴＡ役員の協力を得て徐々に活動を増やすことができた。さらなる活 ○キャリア教育を充実させ、 路意識の啓発に努めます。
進路意識と職業意識の涵養動の活性化が課題である。
(2)就職・進学志望者への組織的な指導・支援に努めます。
を図り、進路希望達成に努め○進路指導(3)道徳教育の取組をキャリア教育とリンクさせ、個に応じた進路希望の確実
・３年ぶりに、２学年のインターンシップ、３学年の「五泉市合同企業説 ます。
な達成に努めます。
明会」を開催することができた。１学年の職場見学・上級学校見学、２学年のインターンシップ、３学年の「五泉市合同企業説明会」を柱とし ○規律ある生活態度と規範意 ○基本的生活習慣を確立させ、服装指導、遅刻防止、いじめ防止とスマート識を育て、安全教育の推進にて、よりきめ細やかな進路指導に努める。
フォン等(ＳＮＳ利用を含む)の適切な利用等の指導に努めます。
・様々な進学希望先を持つ生徒達に個別に対応し、すべての生徒の 努めます。
進学希望を叶えることができた。コロナ禍の影響で実施できなかった○充実した学校生活の実現、「看護」や「幼児教育」に関わる職場体験を希望者に体験させる。
○生徒会活動や学校行事等を活性化させ、心身の健全な成長を図り、地域・学年やジョブコーディネーターと協力して就職支援を行い、早期に生 心身の健全な成長に努めま 社会と連携して学校の魅力を高めるように努めます。
徒の希望に添った就職先を決定することができた。引き続き、早期に す。
就職希望者全員の内定を得るよう働きかける。
(1)安全・安心な学校づくりに取り組みます。職員の研修に努めて、教育相談○生徒指導○多様な生徒に適切な支援と特別支援教育、人権教育、同和教育と男女平等教育の積極的な実施に努
・４月のネットトラブル防止講演会、７月の交通安全講話はＰＴＡ研修も を行い、生徒が充実した学校めます。
兼ね、保護者も参加いただいた。
生活を送ることができる環境(2)五泉特別支援学校村松分校との交流を深め、生徒理解に努めます。
・人権・同和教育推進委員会等と連携し、「障がい者」「交際相手」の人 整備に努めます。
(3)関係機関と連携し、生徒の支援を行います。
権を尊重する授業を、それぞれ２回ずつ実施した。
・ネクタイ、リボンの未着用や、ジャージでの登校など、服装の乱れた生徒が一部にいたので、正しい制服の着用等が課題である。
○ＰＴＡや同窓会、地域との ○教育活動の情報を家庭に提供するとともに、保護者会、学級懇談会、ＰＴ・人間関係がうまく構築できず、トラブルになったり悩んだりした生徒が 連携・協力体制の充実に努め Ａ総会等を活性化して、家庭や地域と連携した魅力ある学校づくりの推進に少なからずいたので、相談体制の強化や生徒のコミュニケーション能 ます。
努めます。
力の向上が課題である。
○生徒会
・新型コロナウイルス対策を施しながら、行事等を計画通り実施することができた。体育祭・文化祭では、保護者等の来校者を招いて実施できた。
・五泉特別支援学校村松分校と対面式や文化祭等での交流を持つことができた。今後はさらに様々な活動で交流を深めていくことが課題で(1)ＩＣＴを活用した教育を推進し、各種研修等により教員の技量向上に努め○ＩＣＴや図書館の活用を進ある。
ます。
め、適切な情報等の管理に○保健環境(2)図書館の活用を進め、読書を推奨するように努めます。
努めます。
・村松分校との合同防災避難訓練を無事に実施することができた。
(3)ＨＰの適切な更新を行い、引き続き情報管理に努めます。
・例年３学年に実施していた保健指導を、全校生徒を対象に実施したことで全校で理解を深めることができた。

重点目標

具体的目標
各教科
高校生として望ましい、主体的に探究を続けるための基本的な学習習慣の確立を図り、基礎学力の養成に努める。

○一人一人の個 各学年
性を尊重し、伸 将来の進路目標を明確化させ、意欲を喚起して学ばしていく教育を 習習慣を確立させる。また教室の学習環境・秩序の推進するための 維持に努め、基礎学力の確実な定着を指導する。
学習指導の充実に努めます。

具体的方策
教室の学習環境の維持に努め、学ぶ意欲を高めて、確かな学力を育成する教育を推進する。また、年間計画に基づいて、丁寧で分かりやすい授業を行う。
生徒の進路希望にあわせ、必要に応じて個別の進学補習を実施する。また成績不振者には、個々の実態に即した補習や課題を工夫して実施する。
ＩＣＴ教育に積極的に取り組む。生徒が取り組みやすい教材を工夫し、個々の教育ニーズに応じた課題を与える。

評価A
B
A
B

成績不振による転退学者を減らすよう適切な指導に努め、担任との情報交換を緊密に行う。

A

生徒との個人面談を充実させ、生徒個人に合わせた生活・学習面における指導助言をする。生活リズ
ムの確立を促し、学習習慣確立へ向けた支援を行う。

A

生徒が学習に集中できるよう、教室の学習環境の維持に努める。

A

保護者と緊密に連携し、学校の指導に協力を得るよう努める。

A

成績不振による転退学者を減らすよう適切な指導に努め、教科担当者との情報交換を緊密に行う。

B

探究意欲の向上や、幅広い知識・教養・思考力の獲得のために「読書週間」を実施し、読書を奨励する。また必要に応じて、新聞活用等の取組を行う。
単位修得に必要な授業時数を確保した年間の授業計画をはじめ、各種指導計画を作成し、適切な時間割を編成する。

A

B

教務
行事を含めた適切な授業計画を立案、実施する。授 自習削減のため、適切な授業交換等を推進し、授業の適切な遂行と管理に努め、各教科の授業改善
業研究や授業公開を通して日常の授業の改善を図 の取組を支援する。
る。

A

各種式典等の行事を適切に実施する。

A

公開授業を行って、地域への情報発信に努める。
「図書館だより」等を発行して図書情報を発信する。生徒が読みやすい図書、授業や小論文学習に役（図書情報）
立つ図書を購入し、授業や進路指導に利用される図書館をめざし、生徒・職員の利用拡大を図る。
図書、ICT機器等の資産管理を適切に行い、生徒や 探究意欲の向上や、幅広い知識・教養・思考力の獲得のために「読書週間」を実施し、読書を奨励す
職員の利用拡大を図る。
る。

B

各学年
○キャリア教育を広い視野から将来を見据え、夢と志をもって進路を充実させ、進路考えるように指導し、生徒の個々の適性に応じた進意識と職業意識
路探究のために、学年全体で細やかな支援指導をの涵養を図り、進行う。
路希望達成に努めます。

AA

A

社会に関心を持たせ、将来の自己の目標を意識させる。その実現に向けた科目選択、進路探究に関わる指導を各種講演会、学年集会、ＬＨＲ・「総合的な探究の時間」等を通じて行い、学年全体で指導する。

A

生徒へのキャリア教育を推進する。ふるさとへの愛着と誇りを胸に、自己のあり方・生き方が確立できるように積極的に取り組む。

AA

AAA

各学年
○キャリア教育を広い視野から将来を見据え、夢と志をもって進路を充実させ、進路考えるように指導し、生徒の個々の適性に応じた進意識と職業意識路探究のために、学年全体で細やかな支援指導をの涵養を図り、進行う。
路希望達成に努
自己の適性・関心に基づき、将来を見通した進路選択ができるよう、生徒との個人面談および保護者めます。

会などを行い、指導・助言していく。
進路資料の整備、活用を進める。職員に適切な情報を提供して、面接指導等、効果的な進路指導が行えるようにする。生徒や保護者対象の進路講演会等、計画的にキャリア教育の機会を設け、進路目標を早期に設定できるようにする。

進路指導
各学年を調整、指導して入学から卒業までの３年間、一貫性のある進路指導を行い、生徒の進路実現を図る。

１年生対象の職場見学、２年生対象のインターンシップや３年生対象の合同企業説明会等を通じて、早い段階から職業意識の涵養を図る。

A校外での進学相談会やオープンキャンパスへの参加を促すことで、早期の進学意識涵養を図る。

A

郷土愛を軸にしたキャリア教育に取り組み、自己のあり方・生き方の確立を支援する。

A

時間厳守、挨拶励行、適切な身だしなみ等の指導を通じて、社会で生きる力を修得させる。松高生としての誇りを胸に、各自がより良い行動に努めて互いに高めあえるよう、意識喚起に努める。

B○規律ある生活態度と規範意識
全職員の理解と協力のもと、定期的な校内外巡視を行う。また、計画的に頭髪指導、服装指導を実行を育て、安全教する。
生徒指導育の推進に努めいじめ対策委員会と連携して、適切な調査を行って実態把握に努める。万一の事案発生時には、本
規律ある生活態度と規範意識を涵養し、交通安全なます。
ど安全教育の推進に努める。また、いじめの予防と 校のいじめ防止基本方針に則り、適切に対処する。
スマートフォン等の適切な使用と、ＳＮＳの適切な利用を指導する。
早期発見に努め、適切に対処する。
正しい自転車運転を指導する。交通講話やバイク実技講習等の交通安全教育に努める。
成年年齢の18歳引下げに対応し、公民科や家庭科と連携して消費者教育を実施し、契約に対する生徒の安全意識を啓発する。
「いじめ」の防止と早期解決のため、適切な調査を行って実態把握に努める。万一の事案発生時にいじめ防止対策委員会
は、本校のいじめ防止基本方針に則り、適切に対処する。また、生徒自身が主体となったいじめ防止
いじめを防止し、早期発見に努め、適切に対応す活動を推進し、いじめ防止に関する学校行事に保護者の参加を促すことで、保護者との連携も強化る。
する。
各種学校行事や部活動へ積極的に参加させ、活動を通じて自主性や協調性等の豊かな心と、逞しい○充実した学校 生徒会
心身の涵養を図り、地域と連携して学校の魅力を高める。
生活の実現、心 生徒会活動と部活動の活性化と、五泉特別支援
身の健全な成長 学校村松分校との交流を含めた地域社会との連 部活動の振興と加入者の増加に努める。部活動の円滑な遂行のため必要な調整や、創部・廃部を適切に実施する。に努めます。
携を図る。
地域の行事やボランティア活動に積極的に参加するように指導する。

各学年
健康観察に努め、基本的生活習慣の確立を図る。

支援を行い、必要な研修を実施する。

AB
AA

AAAAAAAAA

ACB
B

B

学年集会やＬＨＲにおける保健指導（性教育、薬物乱用防止など）を通して、心身ともに健康な生活を送れる能力や態度を育成する。

A

人権・同和教育推進委員会
全教職員で各種研修会に積極的に参加し、職員の指導力を向上させ、教育活動に活かす。
人権に対する理解を深め、人権を尊重する態度と差別を見抜き、差別を許さない行動力を身につけさせ 同和教育を中核とした人権教育に積極的に取り組み、講演会やＨＲ等での取り組みを通じて、生徒の人権意識の涵養を図る。部落出身者や障害者、性的マイノリティの人々等によりそい支援する「かかわる。

AA

A

バッテリーテスト・困り感アンケート等を実施する。要支援生徒との面談を行い、生徒情報交換会や職員研修会を開催して、職員の指導力向上に取り組む。

AA

家庭と緊密に連携し、毎日の健康観察や、心理検査等の活用によって、生徒の心身の問題の早期発見に努め、必要な支援と指導を行う。

生徒指導（保健環境）○多様な生徒に 安全・安心な学校づくりを進める。教育相談の 身体測定や健康診断を適切に行う。また生徒の疾病予防と、ＡＥＤの管理をはじめ万一の救急体制適切な支援を行 充実、特別支援教育の推進の適切な実施に努め と、適切な学習環境の整備に努める。
五泉特別支援学校村松分校と連携して、防災・避難訓練の改善に取り組む。
い、生徒が充実 る。
した学校生活を校内の美化と日常の清掃の徹底に向けた指導及び、清掃区分等の決定を適切に行う。環境消毒を実施する。
送ることができる特別に支援が必要な生徒の把握に努め、各分掌や学年や担任、スクールカウンセラーや、必要に応環境整備に努め 生徒支援委員会
じて外部の専門機関とともに適切な支援を行う。
ます。
特別支援が必要な生徒を正確に把握し、適切なA

AA

いじめ対策委員会と連携して、適切な調査を行って実態把握に努める。万一の事案発生時には、本校のいじめ防止基本方針に則り、適切に対処する。
貴重品や現金の管理を徹底させ、盗難防止に努める。
問題行動の未然防止のための取組に努める。また問題発生の場合には、学年や関係部門との緊密な連携のもとで迅速に報告、対応する。

AA

ジョブコーディネーターを活用し、ハローワークや五泉市と連携して、地元企業との繋がりを強める。

各学年
保護者との連携のもとで、豊かな人間性や社会性の 日常の声かけや生徒の観察、保護者との緊密な連携によって生徒の状況把握に努め、問題行動の涵養に努め、高校生活を送る基礎となる基本的生活 未然防止に努める。
スマートフォン等の適切な使用と、ＳＮＳの適切な利用を指導する。
習慣の確立を図る。

AA

AAAA

AA
AA
A
A
Aる同和教育」を実践する。

○ＰＴＡや同窓
生徒の健全な育成と、学習活動支援のため、ＰＴＡと緊密に連携する。ＰＴＡ活動の振興を図り、教員教務（渉外）会、地域との連生徒の育成に向けて、保護者の理解と支援を得るた も積極的に参加する。
携・協力体制のめ、ＰＴＡと積極的に連携する。また同窓会及び地域 同窓会及び地域と緊密に連携して、地域に貢献し、信頼される学校づくりを進めて、学校の教育活動充実に努めまを理解し、助力してもらうよう努める。
社会とも強く連携する。
す。
○ＩＣＴ教育や図視聴覚機材や視聴覚教室、電子黒板の利用を調整し、関係機材・情報を提供してＩＣＴ教育推進に努

教務（図書情報）
書館活用の充める。各種行事の運営に協力する。
実、適切な情報 図書、視聴覚機材、情報機材等の資産管理を適切等の管理に努め に行い、生徒や職員の利用拡大を図る。
校内で使用されるパソコン、プリンタ等を適切に管理し、その活用を支援する。
ます。

成果〈教務〉学習用タブレット端末やgoogle classroomの活用を進めることができた。HomeServicesの導入により、生徒の出欠連絡や確認等が効率的に行えるようになった。
〈進路指導〉早期に３年生の進路先を決めることができた。
〈生徒指導〉生徒の規範意識と心身の健康を守る意識を高めることができた。
〈生徒会〉体育祭や文化祭では多くの皆様より来校いただき地域社会と連携することができた。
〈いじめ対策〉積極的にいじめ認知に努めることで問題の深刻化を防いだ。また、支援を要する生徒の情報共有と適切な支援に努めた。
〈人権教育〉同和教育を中核とした人権教育に取り組み、同和問題をはじめとする様々な人権課題の学習を通じて、自他の人権を尊重する態度を育てた。
〈１学年〉地域探究学習を通して地元の歴史や産業についての理解を深めることができた。
〈２学年〉保護者と緊密に連携し、早期に対応することで、多様な問題を抱える生徒に適切に支援することができた。
〈３学年〉多様な生徒の状況に合わせて進路指導や生活指導を行い、保護者とも連携して生徒の自己実現の支援をすることができた。
〈国語〉就職・進学希望者に対して、作文・小論文指導を行い、成果をあげた。
〈地歴公民〉iPad等を活用した「調べ学習」とその内容を基にした生徒による協働作業を行うことを通じて、学習内容を深めることができた。
〈数学〉考査問題に関して、生徒の成長がわかるような出題形式とした。授業の中で、数学史の話題を取り上げ、生徒の興味・関心を喚起した。
〈理科〉成績不振者に対し、長期休業中を中心に粘り強く指導した結果、転退者の数を抑えることができた。
〈保健体育〉スポーツの楽しさや充実感、達成感を感じさせることができた。保健では健康課題について考え、解決策の提案をすることができた。
〈英語〉粘り強く指導することで、平常の取り組みや課題の提出状況が改善し、望ましい学習習慣が形成され、臆することなく英語で発信する姿勢につなげることができた。
〈情報〉基本ソフトのスキルアップに努め、より進んだ内容に取り組むことができた。プログラミング学習において、数学との関係を示すことができた。プログラミングに興味を示す生徒も多い。

AA
AAA
A
A
総合評価

A