生涯学習情報

令 和 ２ 年 度

～ 学びが人を育てるまち 笠岡 ～令和３年５月笠 岡 市 教 育 委 員 会
生 涯 学 習 課

は じ め に
成熟社会や人口減少社会時代の到来によって社会のみならず，家族・家庭の形態も多様化しています。そして，近年の新型コロナウイルス感染症の拡大によって，防止対策として人と人が集まる機会が以前より減少し，関わり合いが希薄化したことによって，地域の教育，あるいは家庭教育がより一層必要とされる時代となっております。
こうした背景を踏まえ，笠岡市教育委員会では，「学ぶ楽しさ輝く個性

生き抜く力」を基本理念として教育行政を推進してまいります。また，そのための基本方針を『「学び」「育ち」をつなぎ，自立して共に生きる子どもを育てる
学校教育の推進』，『市民一人ひとりの豊かな学びにより地域力を高める生涯学
習の推進』，『幅広い世代が楽しめる文化・芸術の振興と担い手の育成』，『いつでも，どこでも，誰でも気軽に楽しめる生涯スポーツの振興』の４項目とし，教育行政を長期的な展望に立って総合的に推進しているところでございます。
本年度の諸学級事業は，新型コロナウイルス感染症の影響で従来のような活動が困難な中で，それでも実施できる内容を，学級長を中心に工夫を凝らしてご考案され，実施してくださいました。こうした活動は，地域教育，家庭教育，
時には学校教育の中でも大きな役割を果たしているものと考えます。
年代を越えた学級活動の中で，前向きな課題を設定し，研究・実践・発表等の活動を通して学んでいく姿は，若きに学び老いに学ぶ大切な場でもあります。
また，家庭や地域での活力となり，子どもたちの学びの手本になると考えます。
この「諸学級のあゆみ」は，皆様の貴重な体験等の集大成でございます。これからも多くの皆様が参加され，生涯学習の原動力となるよう，さらにより良い学習の場を提供できるよう努力してまいります。そして，ひとりでも多くの方が生涯にわたって安心して住み，心豊かに，生きがいに満ちた人生を送ることができる，「学びが人を育てるまち笠岡」の実現に努めてまいります。
笠 岡 市 教 育 委 員 会
教育長

岡

田

達

也

目次
○はじめに
学級開設の趣旨および内容について

・・・１～３○諸学級の活動・実践報告► 幼児学級の部① 金浦幼児学級「親子でゆったり触れ合おう」

・・・４② 北川幼児学級「元気いっぱい 笑顔いっぱい」・・・５► 女性学級の部① あじさい女性学級 「明るい，楽しい，元気な仲間をつくろう」② 大井女性学級

・・・６「コロナに負けない！大井の女性会～大井女性学級の実践内容～」 ・・・７

③ 金浦女性学級「地域でつながる女性の輪」

・・・８④ 北木西すこやか女性学級 「健康な地域づくり」

・・・９⑤ 陶山女性学級「明るく住みよい地域づくり」

・・・１０⑥ 若葉女性学級「女性として輝ける人になろう」

・・・１１⑦ 真鍋島女性学級「島での生活を楽しもう」

・・・１２► 高齢者学級の部① 陶山高齢者学級「生きがいをもとめ生き生きと」・・・１３► 成人学級の部① 大島成人学級大島郷土史クラブ「郷土の歴史・文化を楽しく学ぶとともに近隣の歴史クラブとの交流・コラボの実施」 ・・・１４② 大島おやじの会成人学級 「地域のおやじ役割創出と，青少年健全育成を図る」・・・１５③ 北川成人学級「わがふるさと北川をもっと知ろう」

・・・１６④ 千ノ浜成人学級「健康な地域づくり」

・・・１７⑤ 今井を訪ね・語ろう会成人学級 「『今井元気づくり』の橋渡し役を願う」

・・・１８⑥ 大井文化探訪の会学級

・・・１９「大井地区の文化遺産を掘り起こそう」► チャレンジ学級の部① 大島ジュニアソフトテニスクラブチャレンジ学級② 笠岡東チャレンジ学級「若い力で地域を活性化しよう」

・・・２０「地域の人と触れ合いながら，楽しく学び，
いろいろな事にチャレンジしよう」 ・・・２１③ みたけチャレンジ学級○編集後記「共に学び，生き生きとした地域づくり」

・・・２２

生涯学習諸学級開設要項
№１
幼

趣

旨

開 設 期 間
年間回数時間学 習 内 容
（例）

対
人

象
数

学 習 内 容運 営 組 織
予

算

児

学

級

女 性

学

級

幼児教育の必要性が叫ばれ， 激動する現代社会に対処する
教育情報が氾濫している中 ため，女性自身の要求によっで，自分のものとしていかに て組織的・継続的な学習を行取捨選択するかが課題で，３ い，女性の一般教養，家庭生
歳児健康診断などから幼児 活 の 向 上 を 目 指 し ， 市 民 意期の実態を確認し，望ましい 識・社会連帯意識の涵養（か幼児教育をすすめる。
んよう）を図る。
令和２年４月１日～令和３年３月３１日
概ね ７回・１４時間以上○保健○家計・衣食住の管理○言語・知的発達○家族関係及び家族の健康管○社会・家庭環境理○身近な人権問題○人権尊重を基盤とした人権○読書活動
教育○身体の運動能力の発達○職業にかかわる知識・技能○生活習慣の自立○女性の地位向上○社会性の発達
○生活周期
○集会活動
○家庭生活
○他活動との交流活動○政治・経済○その他○その他

幼児（満６歳未満）を保育する者

女性

概ね １５名以上
講義・討議・実習実技・見学・視聴覚教材利用・その他（具体的に記入）
学級運営委員会（学級長，副級長，書記，会計，運営委員）を置き，地区の公民館，担当保健師，愛育委員，生涯学習課
等とも連絡をとり自主的に行う。
笠岡市より補助金を支出する。他に学級生から会費を徴収して学習することが望ましい。

1

生涯学習諸学級開設要項
№２
成

趣

旨

開 設 期 間
年間回数時間学 習 内 容
（例）

対
人

象
数

学 習 方 法運 営 組 織
予

算

人

学

級

チャレンジ学級

地域社会を構成する中心的な 地域の施設等を利用して，野成人は，先人からの文化の伝 外活動等，普段の生活では体承を正しく地域で生かし，次 験できないような活動を学級の世代に伝える役割を持って 生自ら計画・立案し，チャレいる。また，複雑に変容する ンジ精神をもって挑戦してい現代社会の要求に答えていく く。
ことも大切である。そのため集団的・継続的に学習を行う。
令和２年４月１日～令和３年３月３１日
概ね ７回・１４時間以上○地域の特性を生かす役割○地域の歴史・文化・芸能○青少年の健全育成○地域や家庭の教育的課題・○地域行事の伝承と創造
趣味・教養○地域行政の理解と参加○民芸品・伝承的遊びの用具○人権尊重の地域づくり
製作○情報化社会と生活○スポーツ・キャンプ・野外○その他
活動○子ども会等のレクリエーション○共同して野菜・草花・果樹
等の育成
○その他
成人

青少年・成人・高齢者等
概ね １５名以上
講義・討議・実習実技・見学・視聴覚教材利用・その他（具体的に記入）
学級運営委員会（学級長，副級長，書記，会計，運営委員）を置き，地区の公民館，担当保健師，愛育委員，生涯学習課
等とも連絡をとり自主的に行う。
笠岡市より補助金を支出する。他に学級生から会費を徴収して学習することが望ましい。

2

生涯学習諸学級開設要項
№３
高 齢

趣

旨

開 設 期 間
年間回数時間学 習 内 容
（例）

対
人

象
数

学 習 方 法運 営 組 織
予

算

者

学 級

積極的な生きがいを求めるとともに，高齢者から次の世代の者へ「生活伝承」をし，世代間の交流を図ることによって生活の潤いや社会連帯感を醸成する。
令和２年４月１日～令和３年３月３１日
概ね ７回・１４時間以上○高齢者と幼児・小学生との交流教室（凧，竹馬，こま，わら細工作り 等）○高齢者と婦人・若い世代等との交流学習○交通安全教室
○郷土料理
○健康管理
○人権教育
○政治・経済○その他
６５歳以上の高齢者
概ね １５名以上
講義・討議・実習実技・見学・視聴覚教材利用・その他（具体的に記入）
学級運営委員会（学級長，副級長，書記，会計，運営委員）を置き，地区の公民館，担当保健師，愛育委員，生涯学習課等とも連絡をとり自主的に行う。
笠岡市より補助金を支出する。他に学級生から会費を徴収して学習することが望ましい。

3

楽しく学んだ実践活動
表題 親子でゆったり触れ合おう
金浦幼児学級学級長 佐藤 加奈子

１ 年間の学習のめあて
めあて

親子の触れ合いを楽しみながら，親同士・子供同士の関わりを深める。

２ 実施した学習プログラム
回

１

学習テーマ

学 習 内 容・方 法・感 想 等

本年度はじめてのつくし会だった。去年からの継続の会員の方が親子で楽しもう多く，顔見知り同士でお母さん同士も話をしたり，和気あいあい（手袋シアター，大型 と参加したりできていたように思う。手袋シアター，大型絵本も絵本，親子製作）
子供達は静かに楽しそうに見ていた。簡単な親子製作も親子の触れ合いができていて良かった。

２

夏祭りを楽しもう

３

リトミック

４

みんなで消防署見学

５

親子体操

６

クリスマス会時間

1.25

今回は魚釣り，金魚すくい，輪投げ，ボール投げ，千本釣りの 5
つのコーナーを作り，親子で夏祭りごっこを楽しんだ。今年度はコロナウイルスのため，夏祭りなども相次いで中止となっている 1.25
ので，計画して実施できたのは良かった。親子共々，ミニ夏祭り
を楽しんでいた。
コロナウイルスのため，なかなか外出したりできない中，大熊先
生の元気溢れるリトミックは，子どもたちだけでなく，大人たちにもパワーを与えてくださった。音楽に合わせて動いたり，親子 1.5の触れ合いもたくさん取り入れてくださった内容だったので，親子ともにたくさんの笑顔が見れた。
毎年子どもたちが楽しみにしている消防署見学。今年度は見学を中心にしたプログラムにしてくださっていた。普段体験できない
消防車，救急車の見学に子どもたちは大喜びであった。中でも，
1
消防服に着替えての放水体験や実際に消防車や救急車に乗った経験は貴重な体験になった。
昨年に引き続き，体育指導の先生に来ていただき，親子の触れ合いを取り入れた運動や遊びや，家ではなかなかできないサーキッ
ト遊びや跳び箱遊びを教えていただいた。どの子もお家の人と一2
緒に体を動かすことを楽しんでいた。普段あまり目にしたり触ったりしない遊具にも興味津々で，子供達はとても喜んでいた。
今年度は毎年恒例の若竹保育園の先生たちからのクリスマス会が出来なかったため役員たちからの出し物を行った。マジックは不思議なようで興味津々であった。クリスマス製作も自分達で作り，
1.5
出来上がったものはツリーに飾れるというのを喜んでいた。サンタさんからのプレゼントには，子供達の嬉しそうな顔がたくさん見られて良かった。

３ 本年度の反省または次年度への課題
コロナウイルスのため，いろいろ中止になったことや制限がかかったこともあったが，できる範囲の中で活動ができ，子供達も楽しめていたように思う。来年度は人数が減るので，内容の検討や無理のない範囲での活動を考えていきたい。

4楽しく学んだ実践活動
表題 元気いっぱい 笑顔いっぱい
北川幼児学級学級長 岡田 南奈

１ 年間の学習のめあて
めあて

様々な活動を通して子ども同士，母親同士，地域の方々との交流を深め，育児を楽しむ支援をしていく。

２ 実施した学習プログラム
回

学習テーマ

学 習 内 容・方 法・感 想 等

時間

１

七夕かざりを作ろう

子育てサロン「ひまわりの会」に参加した。手遊びをしたり紙芝居を聞いたり，七夕かざりを作ったりした。ひまわりの会の方が，色とりどりのかざりを用意してくださり，素敵な笹飾りができた。

１

２

芋掘り体験
（地域との交流）

小学生や保育園児と一緒に，親子で芋掘りを楽しんだ。
お芋をたくさんお土産にもらって，親子共々大満足だった。

２

ミニ運動会をしよう

子育てサロン「ひまわりの会」に参加した。
かけっこではおせんべいの金メダルをもらったり，すべり台やボ
1.5ールを使って障害物競争をした。体育館でのびのびと体を動かし，
リフレッシュすることができた。

ハロウィンパーティ

お父さんや小学生も参加して賑やかに行った。
手遊び，リトミック，パネルシアター，劇，ダンスなど盛りだくさんの内容で存分に楽しんだ。

2.5

クリスマス会

英語講師の方をお招きし，英語でクリスマス会を行った。歌やダンス，お話などを通して楽しく英語にふれられた。外国の文化についても知ることができ，親も勉強になった。

1.5

お楽しみ会

講師の方をお招きし，手遊び歌，人形劇，記念製作などをしていただいた。記念製作では手形アートを作り，子どもたちの成長を感じられた。

２

３

４

５

６

３ 本年度の反省または次年度への課題
今年度は北川以外の市内北部の方も仲間入りし，賑やかに活動ができた。また，子育てサロン「ひまわり会」の方の協力により，より幅広い活動ができ，コロナ禍であっても楽しむことができた。

5

楽しく学んだ実践活動
表題 明るい，楽しい，元気な仲間をつくろう
あじさい女性学級

学級長 伊藤 映子

１ 年間の学習のめあて
めあて

楽しく学んで地域で仲間を作り，輪を広げよう。

２ 実施した学習プログラム
回

学習テーマ

学 習 内 容・方 法・感 想 等

時間

１

小麦粉とホウ酸を混ぜた中に，すりおろした玉ねぎとジャガイモ
ゴキブリ団子を自分を入れて再びよく混ぜる。牛乳，砂糖等も入れると良い。丸めて達で作ろう
団子を作り，ゴキブリの通り道に並べておくと良い。ゴキブリが（ホウ酸団子）脱水症状になってコロリ。

1.5

２

手作り肥料
（畑のきなこ）食用廃油 1.8L，米ぬか 3.5kg をよくこねて容器に入れる。フタをしておくと虫が入らないので良い。１ヶ月後にはできあがる。化
学肥料ではないので安心できる。甘い野菜，やわらか葉物野菜ができて嬉しい。

2

３

近年，高齢者を狙った訪問や電話が多い。あまり長いお喋りはし
悪質商法について の ないで，すぐ断るということを教わった。この方法を実践したり学習
学習したりした。
経験したことを話し合ったりして認識を高めた。

1.5

４

お手軽ストレッチ

コロナ禍での健康づくりとして，まずストレッチから始める。
活動量が減ったら，転倒やケガのもとになるので毎日の習慣として１日３分からのストレッチ習慣をということで始める。歩数計の活用もすすめる。

1

５

感染症に負けない身
体づくり（食事について）コロナ禍での健康づくりを勉強する。
家庭で取り組める食事とは（１日３食食べる，バランスのよい食事をとり，腸内環境を整える）等して体重を維持することなどを学ぶ。

1

３ 本年度の反省または次年度への課題
なかなか思うようなことが出来なかったけれど，知り得た知識を地域の人に広めようという会員さんの意識が嬉しかった。来年度に向けて，この調子で頑張れると嬉しく思った。

6

楽しく学んだ実践活動
表題 コロナに負けない！大井の女性会 ～大井女性学級の実践内容～
大井女性学級学級長 中村 成美

１ 年間の学習のめあて
めあて

会員相互の親睦を深め地域の活性化に努める

２ 実施した学習プログラム
回

１

２

３

４

５

６

学習テーマ

学 習 内 容・方 法・感 想 等

アートフラワーを用い素敵な WELCOME リースに仕上げた。
丸い木枠にネットを張りつけグルーガンでひまわりなどのアート
フラワーを飾りつけた。玄関へかけたり扉にかけたりと各自思い
アートフラワー教室のまま飾って楽しんでいる。今年度は公民館フェスティバルも生涯学習フェスティバルも中止となり発表の場が無かったのは非常に残念だった。
大井公民館とひだまりカフェ（認知症カフェ）が共催で開催した
令和２年度大井地区人権教育研修会にコラボさせていただいた。
大井地区人権教育 研 平日ということもあり女性会の参加は少なかったが，ヒカリカナ
修会
タ基金理事長の心温まる講話を聴くことができて非常に良かった。視覚障がい者にしか理解できない体験，或いは接し方を学ばせていただき有意義な時間を過ごすことができた。
日本遺産に登録された笠岡諸島を巡る島めぐりツアーを開催。白石公民館長・主事さんに大変お世話になり資料作りから一日中ガ
笠岡諸島 島めぐ り
イドを務めていただいた。国際交流ヴィラや開龍寺奥の院等白石
ツアーIn 白石の名所に案内していただいた。昼食はトワイライトホテルお多福
INN で美味しくいただいた。
こんにゃく芋を提供していただいたので，急遽女性学級活動に取手作りこんにゃく 作 りいれた。前日にこんにゃく芋を洗い，湯がいておいたので当日
り
時間内に作ることができ良かった。初めてにしては上出来の美味
しい手作りこんにゃくが出来たと思う。
毎年恒例となっている干支のミニ色紙を作製した。ほとんどの人がリピーターで毎年楽しみに参加されているようだ。結構な時間
干支のミニ色紙作りがかかり夜間ということもあったので終了後のお茶べりタイムは実施できなかったのが残念だった。
初めてのシフォンケーキ作り教室を開催。日曜日だったので大勢参加していただき嬉しい悲鳴。シフォンの型が揃わなかったので100 均の紙の型で作ることにした。2 人 1 組で生地を作り半分ずつ
シフォンケーキ作りにして型に流し入れオーブンで焼いた。茶話会では隣をアクリルと茶話会
パーテーションで仕切り，コロナ禍でなかなか活動がしにくい中，次年度に向けての活動の在り方等の話し合いをケーキと珈琲をいただきながらできたことは有意義であったと思う。

時間

2

1

8

3

2

7

３ 本年度の反省または次年度への課題
コロナ禍で活動が難しかったが，６講座開催できたのはみなさんの協力のおかげと感謝している。毎
年会員数が減少傾向にあり，年齢も上がっているが，自分の輝ける場所を見つけ今後も新しい事を取り入れながら活動は続けたいと思う。

7

楽しく学んだ実践活動
表題 地域でつながる女性の輪
金浦女性学級学級長 樋之津 倫子

１ 年間の学習のめあて
めあて

金浦地区において女性学級を通じ，少しでも社会や地域とつながる機会ができるよう，誰でも楽しめる教室運営に努める。

２ 実施した学習プログラム
回

学習テーマ

学 習 内 容・方 法・感 想 等

時間１

ポーセラーツ教室

いろいろな形の無地の陶器を選び，それに合うシールを好みで見つけて，陶器にデザインして貼り付けたものを先生が焼いて下さり出来上がった。教室は毎回とても人気で，毎年開催している。

2

２

プリザーブドフラワーやドライフラワーの材料を使って，本のフプリザーブドフラ ワ
レームにブルーガンで思い思いの花や葉や木の実を接着して作っー教室
た。壁掛けや写真立てが上手にできた。

2

３

固形のロウソクを熱し，液体にしたものにクレヨンを削って混ぜ，キャンドルアート 教 着色したものをバットに流し固めて，型抜きして星やハート等を室ビン詰めた。ビンにリボンを結び，とても可愛いものができた。
来年は他のものにも挑戦したい。

2

４

ポーセラーツ教室

2 回目のポーセラーツ教室を行った。季節が変わるとシールを浸す水温をぬるま湯にしないと，うまくシールが剥がれない。陶器にシールを張ったあとはしっかり空気を抜いてシールを貼り付けるよう努力した。

2

干支の押絵教室

毎年作っている。学級生が歳を重ねて細かい作業が難しくなってきたので，先生ができるだけ簡単なキットを用意してくださって上手に作ることができた。

２

５

３ 本年度の反省または次年度への課題
来年度はもっと多くの参加者に来ていただける教室を目指していきたい。

8楽しく学んだ実践活動
表題 健康な地域づくり
北木西すこやか女性学級

学級長 神原 鈴子

１ 年間の学習のめあて
めあて

仲間とふれあい，笑顔で心豊かな健康生活を目指す学習に取り組む。

２ 実施した学習プログラム
回

１

２

３

４

５

６

学習テーマ

健康づくり
～ウォーク～

健康づくり
～棒体操～

健康づくり
～ボッチャ体験～

作品づくり～輪船と船頭～

健康づくり～バランスの良い献立～

仲間づくり～カルタ会～

学 習 内 容・方 法・感 想 等

時間・ ウォーキングで体力づくり。
・ ラジオ体操とストレッチで準備運動した。
・ 満開のさくらを楽しみ，アート村でグラウンドゴルフをした。

３・ ヘルス体操の曲で軽く準備運動。
・ 順番を間違えないように繰り返し練習した。
・ 音楽（世界に一つだけの花 他）に合わせて棒体操をした。

２・ 障害者用のニュースポーツを体験した。
・ 紅白に分かれて得点を競った。
・ 白い玉に近づけて得点を伸ばし，勝敗に一喜一憂した。

３

・ 文化祭に向けて折り紙作品を仕上げた。
・ 小舟に船頭さんを乗せ，川下りの情景が出せるよう工夫した。
・ 展示会場へ出展し，展示発表した。

10・ 塩分控えての減塩メニュー。
・ 季節の野菜をしっかり使っての調理。
・ 仲間と食を通して楽しく学んだ。

３・ 新春カルタ会，福笑いで楽しんだ。
・ 新春，初釜で一期一会の文化に触れた。
・ お茶を頂き仲間と交流ができた。

２

３ 本年度の反省または次年度への課題
コロナ禍で集う時間・人数で心配されたが，工夫しながら出来るよう次年度も頑張りたい。

9楽しく学んだ実践活動
表題 明るく住みよい地域作り
陶山女性学級学級長 森岡 聰子

学 習 内 容・方 法・感 想 等

時間

１ 年間の学習のめあて
めあて

地域との交流を深め，楽しもう

２ 実施した学習プログラム
回

学習テーマ

１

コロナ対策をしながらコロナ禍初めての総会をする。総会後，地域のまちづくりについて，まちづくりの理事さん２名に今までの役員会と地域につい報告を聞く。これからどのようにして欲しいか，それぞれの思いての話し合い
を述べる。高齢者の多い地域のため，高齢者にとって住み良いま
ちにしてほしいと願っている。

1.5

２

運動会の全校おどりで水替え音頭・陶山ぼっけー音頭を踊る為，会員が教えに行く。毎年５月に運動会はあったが，コロナの関係
地域の子どもに盆 踊
で小規模開催で１０月に延期。踊りのテンポが遅いので所作は難りの継承
しいが，子ども達は覚えが早い。子供達の元気な姿を見て，私たちも元気をもらえた。

1

３

干支の押絵作り

コロナのため，文化祭には出展できないが，会員さんに材料だけ注文を受け，皆さんに配る。先生の自宅に数人がお邪魔し，来年の干支を作る。脳を活性化するため，指先での手芸（運動）は良いと思う。作品ができ，みんな喜んでいたので，早くコロナが収
まり元の活動が出来たらと願う。

3

防災研修会に参加

災害が起きた場合の対応の仕方を学習した。①避難場所を知っておくこと②避難できない場合の対策③避難準備を良く聞き行動する など，コロナ禍での対策方法を学ぶ。自分やまわりの命を守るための行動，自助・共助・公助の助け合いが必要だと思う。

2

お正月に向けてのお花の生け方

コロナの為に，希望する会員さんのみで，年に一度お世話になっている松田先生のお宅で，お花を教わる。お花の基本はあるが，私たちは思うがままに生ける。松，ラン，千両などを使って生ける。季節の変化や潤いを感じ，心落ち着き楽しく過ごす事が出来た。

2

みんなで楽しく体操を

次年度に向けての計画を会員と役員で立てる。その後ヘルスアップリーダーさんをお呼びし，百歳体操といろいろな曲に合わせて体を動かす。硬い体もだんだんと柔らかくなり，気持ちよくなった。続けることに意義があるが，なかなか難しい。人生１００年と言われるが，頑張って健康寿命を延ばしたいと思う。

5

４

５

６

３ 本年度の反省または次年度への課題
コロナ禍で制限がありながら活動をした１年だった。今まで通りの活動とはいかなかったが，みんなの協力でなんとか出来た。

10

楽しく学んだ実践活動
表題 女性として輝ける人になろう
若葉女性学級学級長 奥野 ひろみ

１ 年間の学習のめあて
めあて

子育てから少し手が離れたからこそ，女性として輝いていける人間になろう

２ 実施した学習プログラム
回

学 習 内 容・方 法・感 想 等

時間

ZOOM 勉強会

コロナ禍で活動の自粛が求められ，会うことができない状況の中でオンラインを使って仲間づくりをしようと考え，教えてもらいながら分かち合いを行った。

2

ZOOM でストレッチ

ZOOM を使ってなまった身体をストレッチ。最初はカメラを意識し，うまく身体を動かすことができなかったが，簡単腰痛体操や肩こり体操を学んだ。

2

３

砂の美術館見学

コロナが少し落ち着いたので，近況報告を兼ね鳥取へ。砂でできたお城や人物についてガイドさんに学びながら鑑賞。
その後，写真を撮ったり季節の花々を見て，つかのまのひと時を
過ごした。

2

４

冬に備えて感染症対策

ZOOM を使って感染症外来で勤務している看護師さんから，現在の状況とこれからの季節に注意することなど教えてもらい，実践していこうと思った。

2

５

インスタ映えする写真の撮り方

香川県の父母ヶ浜で，夕日をバックに水辺に映る影のコントラストを意識した写真の撮り方を教えてもらいながら実践を行った。
交互にモデルになり，最初は恥ずかしがっていたが，最後はみなトップモデル顔負けのポーズをとっていた。

2

６

受験生の親としての心構え

入試が近づくにつれ，子供も親も緊張し，表情が険しくなりがちなので，リラックスできる家，場所，会話などの注意点を学んだ。

2

１

２

学習テーマ

３ 本年度の反省または次年度への課題
コロナ禍でなかなか会うことができず，ZOOM を使ったミーティングを行いながら仲間と繋がる喜びや分かち合いを大切にできたと感じた。いつまでもこの仲間で人生を謳歌したいと感じている。

11

楽しく学んだ実践活動
表題 島での生活を楽しもう
真鍋島女性学級

学級長 山本 須美江

１ 年間の学習のめあて
めあて

岩坪・本浦の二地域の女性が交流を深め，生活を楽しむ

２ 実施した学習プログラム
回

学習テーマ

学 習 内 容・方 法・感 想 等

時間

講師の体の動きを見ながら無理のないように各自の体調に合わ
せ，体を動かせる。リラックス効果を高めるためにＢＧＭを流す。
1.5
講師の軽妙な話し方に，参加者は身も心も解き放たれた感覚を味わった。

１

健康な体作り２

軍手を利用し，うさぎのかわいいタオルかけを作る。部分的なキ軍手で作るタオル かットは事前に準備しておく。それぞれうさぎの表情の違うものがけ仕上がり，参加者は完成品を見て，満足そうであった。

2

３

事前に切込みを入れて準備していたフェルトの端を結んで袋に仕フェルトで袋を作 ろ 上げる。飾りのビーズは各自思い思いの場所につける。
う
針や鋏を使わずに布を結ぶだけの作業で完成したので，高齢者にも好評であった。

1.5

４

５

６

健康な体作り講師の体の動きを見ながら無理のないように各自の体調に合わ
せ，体を動かせる。リラックス効果を高めるためにＢＧＭを流す。
1.5
参加者は「痛，気持ちいい」の感覚を味わうことができ，今後も継続したいという声が聞かれた。

廃油でせっけんを作ろう

家庭からでた廃油でせっけんを作る。ゴム手袋やゴーグルをつけて，身の安全を守る。作った石けんを入れる容器として牛乳パックの提供を地域の人にお願いをしたところ，たくさん集まり皆さんの協力的な気持ちが嬉しかった。１２月ではあったが，天候にも恵まれ屋外での活動も気持ちよくできた。

1.5

史跡を訪ねよう島の西端の山林中にある石の宝塔「まるどうさま」を訪ね，その後，天神鼻まで山歩きを楽しむ。高齢者もいるので，往路は近くの浜まで船を利用する。島内にある史跡ではあるが，一人では訪ねにくい場所にあるため，参加者が多かった。高齢者がいるため，男性にも参加を呼びかけたのは安全面でもよかった。

2

３ 本年度の反省または次年度への課題
学級を立ち上げ初年度の活動であったが，手応えを感じることができた。次年度も継続したい。

12

楽しく学んだ実践活動
表題 生きがいを求め生き生きと陶山高齢者学級

学級長 藤井 順子

１ 年間の学習のめあて
めあて

高齢者社会で地域に住む仲間を作り，共に楽しみ学び心豊かに生きる

２ 実施した学習プログラム
回

学習テーマ

１

健康管理と頭の体操

２

フレイル予防について学ぶ

３

元気に体を動かそう

４認知症の基礎知識（出前講座を受ける）

５コロナ予防で免疫力
を付けよう

６

恵方巻作り

学 習 内 容・方 法・感 想 等
コロナにより昨年度計画した学習題がほとんど出来ないので，計画の見直しをする。その後地域の臨床検査技師さんに依頼し，病気についてのお話しや頭の体操としてパズル，間違い探し，クイズなどコロナ対策しながら短時間で楽しむ。皆さん何処にも出ることが出来ないので喜んでくれた。
会員である看護師さんよりフレイルとはのお話を聞く。健常から要介護へ移行する中間の段階を言うらしい。①社会との繋がりを大切に，自分に合ったライフスタイルを見つける。ボランティアに参加しよう。②食事を大切に。3 食きちんと栄養も考えて③睡眠不足にならないように（7 時間が正常）④口で喋る。⑤クルミを用意し，皆で脳の活性化の握力強化をはかる。
ヘルスアップリーダーさんより体操を教わる。①ストレッチ体操②水戸黄門（心の中で歌いながら楽しく体操）③サーキットトレーニング（椅子バージョン）④瀬戸の花嫁（座位）オリジナル体操を行った。久々の体操。この時期だからこそ家でもしっかり体を動かしましょうと言われた。
以前からお願いしていた出前講座がコロナの関係上やっと 11 月に出来るようになった。学習として①健康診断の結果を放ってはいけない②メタボの予防③よく歩く④転ばない⑤歩きやすい靴⑥頭をぶつけない⑦健康な歯ぐき⑧かかりつけ医を持つ。
認知症を避けるため，健康や生活習慣に気をつけ気づいたら医師に早めに相談しなくてはと思った。
JA 岡山厚生連の先生の話を聞き，学級に報告をする。健康な人の平熱は 36.5～37.1 度。低体温を放置するとさまざまな病気や癌まで発症し，体温が 1 度下がると免疫力は 30％低くなる。血流の流れが悪くなり，免疫が低下しウイルスや細菌に負け発病する。筋肉を鍛える事で体温が上がり免疫が上がる。体温アップは 1 日 30
分歩き，体を冷やさないようにし，入浴・スクワット・朝晩の白湯・ギャバを多く取ると良いらしい。
公民館の調理室を利用してもよいとの事で，節分は過ぎたがコロナ対策をしながら，本年度初めて料理として巻きずしを作る。時間短縮のため，会員がそれぞれ具を準備。たまご・かんぴょう・
ほうれん草・しいたけ・えび粉を芯にして４，５人で巻く。なかなかきれいには巻けないが，なんとか出来た。飲み食いはいけな
いので持ち帰る。昔は各家庭で作っていたが，現在では買う人が多いので，家族に喜ばれたらしい。

３ 本年度の反省または次年度への課題
コロナ禍の為，思うような活動ができなかった。早くコロナの終息を心から願う。

13

時間

2

2

2

2

1.5

2.5

楽しく学んだ実践活動
表題 郷土の歴史・文化を楽しく学ぶとともに近隣の歴史クラブとの交流・コラボの実施
大島成人学級大島郷土史クラブ
学級長 黒住 孝士郞
１ 年間の学習のめあて
めあて①郷土の忘れかけている産業 ②近隣歴史クラブとの交流２ 実施した学習プログラム
回

学習テーマ

学 習 内 容・方 法・感 想 等

時間１

浅口・大島の麦稈真田（講師 藤井茂）

岡山の麦稈真田の製造の始まりは寄島である。旧東大島が始まり。
また生産高では浅口郡が一番で続いて小田郡である。
昭和 30 年 3 月までは大島村は浅口郡であった。後期高齢者は浅口郡であった「眞田編み」大会に出られ大会の優秀賞をもらったことを懐かしく・楽しく話された。

３

２

伊勢道中記
（講師 森山上志）一般公開講座。コロナ禍のため聴講者 19 名と少なかったが笠岡市
山口の高木良之助が安政５年に「お伊勢参り」をした古文書を解読。18 泊 19 日間の旅行記である。吉野の花見，三井寺参拝など，
当時の少しの金持ちや風流人がこぞってお伊勢参りしたようだ。

２

３

大島の伝承菊の栽培（講師 鈴木秀雄）

平成の初めまで栽培しており，歴史は浅いがピーク時は真鍋島に劣らぬ栽培であった。昭和 35 年ごろから 40 年代には大島長浜・正頭の小高い丘は，晩夏から初冬には光（電照）の帯が水島工業地帯に間違えるほどであったといわれている。水の供給に苦労をして西部水道事業団から寄島長浜間に灌漑が出来た。今は寄島だ
けとなり，大島の伝承菊栽培は終焉を迎えた。

３

４

福山文化ゾーン探訪と県立博物館鑑賞（講師 藤井茂）

笠岡市観光ボランティアとコラボ。福山城集合，文化ゾーンの各
種碑，旧福山城絵図を見ながら探訪。水野 5 代，小寺清之，関藤東陰など笠岡に関連するところを中心に探訪。民衆が豊かだった
水野家，民衆をないがしろにして出世する阿部家，福山人が水野
家を好むことも分かった。

4５カブトガニ物語２（講師 藤井茂）

冊子発売記念，一般公開。コロナ禍でもあり定員 30 名で案内をしていたが，山陽新聞・夢ネットに取り上げられ 41 名の聴講者。今回は笠岡市内の聴講者が多く訪れた。郷土の研究家，中央の博士や教授，高橋小太郎，佐藤種吉の想い，昭和天皇皇室の想い，そして農林省の笠岡湾干拓の強硬実行。万頼の拍手をいただく。

２

６

大島の観光文化財検討会（リーダー藤井茂
黒住孝士郎）「大島の観光資源文化財資源保存と継承」の検討会を 9 月 1 月 2月の例会で実施。R3 年度から 3 年計画で進めていくことを決定
事業計画策定，予算計画策定，まち恊とのコラボで実行。

８

３ 本年度の反省または次年度への課
大島の観光資源，文化財資源，保存継承を地域の皆様に理解，支援，協力していただける情報提供。

14

楽しく学んだ実践活動
表題 地域のおやじ役割創出と，青少年健全育成を図る
大島おやじの会成人学級

学級長 桜井 章雄

１ 年間の学習のめあて
めあて

おやじ相互の交流を中心に子ども時代から累代で活動する

２ 実施した学習プログラム
回

学習テーマ

学 習 内 容・方 法・感 想 等

１

ひまわりの種植え

中学生が状況をみて手際よく動いてくれた。
来年度も頼もしい中学生達である。

3２

希少植物の保全活動

希少植物，シバナ，チャボイ，浦菊の保全活動。
葦の成長が旺盛で数回の活動が必要に感じている。

3

３

蛍の放流出前授業

コロナ禍で郊外活動ができない小学生の代わりに，中学生生物部の生徒が代わりに放流し，ビデオレターにして出前講座を行った。
準備作業など大変だったが，小学校２年生の熱意に感銘を受けた。

4

４

とんど集会

とんどいおいて，下草刈りや組立等，準備作業を行う。

6

３ 本年度の反省または次年度への課題
来年度は，子供達が喜んでもらえるような企画を考えていきたい。

15

時間

楽しく学んだ実践活動
表題 わがふるさと北川をもっと知ろう
北川成人学級学級長 森山 上志

１ 年間の学習のめあて
めあて

北川地区の歴史や民俗を調べ記録に残し，後世に伝えていこう。

２ 実施した学習プログラム
回

学習テーマ

１

葬儀の変化
子供の頃の暮らし

２

北川の葬送をまとめ
る

３

地区外研修
美星町三山→成羽

４「北川の民俗」を冊子にまとめる

５「北川の民俗」の内
容を増やす

６

公民館との共催による北川地区のウォーキング

学 習 内 容・方 法・感 想 等
・土葬時代の葬送について，事例発表された２地区を参考にして自分の地区の葬儀について発表する。
・土葬の時代は，所属する講内の皆さんの奉仕によって葬送が営まれていたことを実感できた。
・子供の頃（昭和 40 年以前）の手伝い，遊び，食べ物などの記録を聞き，自分が書く内容を決める。
・土葬時代の講内が中止になり葬儀を執行していた仕事の内容をまとめる。葬列の役配については，近隣の町村の事例，北川の大正の頃の事例を聞き，役配について理解できたようである。
・自宅葬→葬儀社による葬儀の変化から農村の相互扶助の存在を確認することができた。
・本年の地区外研修は，「備中のとと道」（笠岡の鮮魚を高梁市の吹屋地区まで駅伝方式により搬送した古道）の美星町三山地区から成羽までを徒歩と自家用車で通り，調べた。
・先行者が調査した記録に基づいて目印となる道標や牛供養碑などから古道を確認し，鮮魚搬送人の苦労に想いを馳せた。
・平成 30 年から取り組んできた北川の年中行事，葬送の変化，子供の頃の暮らしなど高度経済成長期以前（東京五輪以前）の暮らしを「北川の民俗」としてまとめることにした。
・子供の頃の暮らし（手伝い，遊び，食べ物）などを記録した会
員の作品を参考にして書いた自分の作品を目次に加えた。
９月に作成した「北川の民俗」の目次に追加作品を加えて暫定目
次を作成した。新たに自宅での結婚式，昭和 30 年代の医療事情，
協同での山仕事（山で燃料用の雑木を採る）などが加わり，冊子の内容が充実してきた。編集委員会の設立が必要になってきた。
嬉しい限りである。
この度の史跡探訪・健康ウォーキングには，次のような貴重な史跡がある楠地区を選んだ。
ア茅原船長の生家がある庄屋の屋敷跡
イ木山玄瑞先生寺子屋跡
ウ水車による撚糸工場跡
エ山椒谷水争い跡
オ炭化巨木出土跡（年代不詳が残念）・このようにして成人学級で学んだ研究成果を地域の皆様に還元できたことを喜んでいる。

時間

2

2

6

2

2

2

３ 本年度の反省または次年度への課題
本年はコロナ禍のため計画通りに出来なかったが次年度には「北川の民俗」の冊子を完成させたい。

16

楽しく学んだ実践活動
表題 健康な地域づくり
千ノ浜成人学級

学級長 馬越 初也

１ 年間の学習のめあて
めあて

地域の人々との絆を深め，健康で明るく住みよい生活を目指す学習に努める。

２ 実施した学習プログラム
回

１

２

３

４

５

６

学習テーマ

環境美化
～地区内清掃～健康づくり～グランドゴルフ～

文化活動～茶道体験～

地域との交流～秋まつり～

文化活動～作品づくり～学 習 内 容・方 法・感 想 等
・ 地区内の道路や溝掃除，空き地の草取り作業。
・ 海岸清掃。発泡スチロール量が増えた。
・ 花壇の整美作業と植え替え作業。イノシシの出る場所は省いて植えなかった。

時間

3・ 柔軟体操とストレッチで準備。
・ コロナ禍で気を配りながら競技した。
・ ホールインワンが出るとやはり嬉しい。笑顔になった。

3・ 日本文化に触れる。
・ 作法を学びながら，和やかに過ごした。
・ 季節感を楽しんだ。

2・ 春日神社境内の清掃，祭典準備の協力，後片付け等。
・ 祭典行事は中止となった。
・ 地区行事も今年はコロナ禍で大変だった。

4・ 公民館文化祭への作品出展。
・ 和紙を使って羽織を仕上げた。
・ 出来上がった羽織を配置して張り合わせ共同作品に仕上げ。
展示発表した。

・ 昔からのおつる・お春，冬の郷土料理をした。
・ 旬のカキや青菜を使ってそば粉を入れた暖かい汁もの。
健康づくり
・ お春は，スライスして干したサツマイモを小豆に入れ，砂糖～ 郷 土 料 理 ～で味付け。ぜんざいに似ている。

３ 本年度の反省または次年度への課題
コロナ禍で縮小しての地域行事。無理のないようにできることに参加した。

17

5

2

楽しく学んだ実践活動
表題 「今井元気づくり」の橋渡し役を願う
今井を訪ね・語ろう会成人学級

学級長

小寺 主

１ 年間の学習のめあて
めあて

先人より学び伝える。

２ 実施した学習プログラム
回

１

２

３

４

５

６

学習テーマ

学 習 内 容・方 法・感 想 等

時間

虚空蔵山の境界石探し

晩秋の風吹きすさぶ中，郷土の霊峰虚空蔵山へフィールドワーク。
今は昔，山は貴重な財産で宝の山であった時代には，領地としての論争が絶えなかったであろうことの思いを馳せながら境界を示す証を探索した。雑木倒壊の荒れ果てた所，目標岩の発見は困難至極。当時の庄屋連は如何にして位置を決議したものか考察した。

2

小寺神官家の足跡を訪ねる

鎮守の森，氏神様八幡宮の歴代神官を訪ね，古の昔をたどってみた。明治６年「歴代由緒書上帳」によると，小寺大和守藤原定行
から小寺好房へと続き，郷校笠岡敬業館のもとで学んだ地元神官がいて幾多の業績を上げていたことの遺徳を知り得た。墓碑が語ってくれた。

2

地区行事から見えるものは今井地区には数カ所の辻堂があり，旧道の道辻や村中にあって村人が集い諸祈願に参拝。また，道行く旅人らの休息宿であった。
太子堂縁日は旧暦 3 月 21 日，7 月 21 日，薬師堂は旧暦 4 月 8 日，
観音堂は旧暦 3 月 17 日という。地蔵信仰では講中は毎月 24 日の縁日または，前日の 23 日に念仏を唱え地区の親睦や扶助を保っている。

2

備中松山藩池田氏の時代

当地には，備中松山藩池田氏の足跡が寛永期造成溜池２カ所が延宝 5 年今立村検地帳より確認される。この検地帳は，今日の今立地区のなりたちを私たちに教えてくれており，池田氏の時代の人々のパワーを感じる。そして，2 カ所の溜池は現在も稲作用に活用されており大いに存在価値がある。

4

笠岡市生涯学習フェスティバル出展参加

笠岡市生涯学習フェスティバルに参加することを成人学級発足時から活動目的のひとつにしている当会，今年度も活動内容を発表することができた。コロナ禍で遠方者は参加できず，病にて入院している仲間もおり，困難な録画撮りであったが，会員一貫，思いで深い時間となった。

0.5

鉄道唱歌に登場今井！

明治４２年「山陽線唱歌 汽車」の歌詞は「金神駅には金光社 金光教会本部あり 笠岡付近の名産は 世にも広浜の水蜜桃」と当時の当地情景を彷彿させてくれる。このテーマより旧暦から新暦に変わり，時・分・秒の時代に本邦が突入したことを知り，ちょっと感動した。

2

３ 本年度の反省または次年度への課題
２０１０年発足した当会，ぼつぼつ自分たちの足跡を考えねばならない。

18

楽しく学んだ実践活動
表題 大井地区の文化遺産を掘り起こそう
大井文化探訪の会学級

学級長 東馬場 省吾

１ 年間の学習のめあて
めあて

大井地区の歴史民俗遺産を調査・記録し後世に伝えていく。

２ 実施した学習プログラム
回

学習テーマ

学 習 内 容・方 法・感 想 等

時間

１

新年度総会

活動報告 会計報告
新年度活動計画の審議

2

２

一覧表の作成地区別・種類別一覧表の作成

2

３

道標・地神

地区内の道標・地神についてのまとめ

2４

大戸村東組明細帳「大戸村東組明細帳」の読解作業

2

５

神社の沿革

聖霊神社の沿革について

2

６

小社・小祠の確認

地区内の小社・小祠・石造物について

2

３ 本年度の反省または次年度への課題
今後は調査収録集の作成に向けて内容の整理を行う。

19

楽しく学んだ実践活動
表題 若い力で地域を活性化しよう
大島ｼﾞｭﾆｱｿﾌﾄﾃﾆｽｸﾗﾌﾞ学級

学級長

櫛田 亨

１ 年間の学習のめあて
めあて

活動を通して，子どもたちの健全育成と親子の交流で地域内の活性化をはかる

２ 実施した学習プログラム
回

学習テーマ

学 習 内 容・方 法・感 想 等

時間

１

交流試合

真備クラブと交流試合を行った。
学年が違う生徒同士でできたりと，ふだん体験できないことが
できた。

6

２

交流試合

福山クラブと交流試合を行った。
他のチームと交流でき貴重な体験ができた。

6

３

星の観測

大きな天体望遠鏡で，木星や土星を観測できた。

1

４

交流試合

真備クラブと交流試合を行った。他のチームと交流でき貴重な体験ができた。

6

５

ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ活動

練習開始前に，コート近くの落ち葉拾いを行った。
きれいになり，気持ちよく練習することができた。

1

６

環境整備活動クラブの目標である「使用前よりきれいにして返す」を実行した。
次に使用する人が気持ちよく使えればいいなと思った。

1

３ 本年度の反省または次年度への課題①ｿﾌﾄﾃﾆｽ活動 ②ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ活動 ③親睦行事 を軸に活動してきた。次年度も努力していきたい。

20

楽しく学んだ実践活動
表題 地域の人と触れ合いながら，楽しく学び，いろいろな事にチャレンジしよう
笠岡東チャレンジ学級
学級長 渡部 麻由
１ 年間の学習のめあて
めあて

地域の人との触れ合いを大事にし，野外活動，生活を体験し，学び，チャレンジしていく

２ 実施した学習プログラム
回

学 習 内 容・方 法・感 想 等

時間

スポーツ活動

福山のチームとの練習試合を通し，子供同士の交流を深めた。

7

２

野外活動

自然の遊びを体験し，親同士，子ども同士の交流を深めた。
上級生・下級生関係なく，交流を楽しみ，協力し合うことができ
た。

7

３

スポーツ活動城見小学校との合同練習を行った。練習を通し，子供同士の交流
を深めた。

8

スポーツ活動

大人対子供で，ソフトボールの対戦をし，試合のおもしろさや喜び，大変なところを親子で体験した。また，東公民館館長も参加
してくださり地域との絆も深まった。

5

スポーツ活動

地域の子供たちを招待し，団員と共にソフトボールを楽しんでもらった。ソフトボールの面白さを体験してもらい，興味をもってもらう良い機会となった。

4

１

４

５

学習テーマ

３ 本年度の反省または次年度への課題
地域の親同士，友達同士の交流を深めるよい機会となった。色々な活動をする中で，ルールを学び，守ることを覚え，相手のことを考え，行動すること，協力し合う事の大切さを学んだ。次年度もいろ
いろな活動をする中で，色々な体験ができるよう考えていきたい。

21

楽しく学んだ実践活動
表題

共に学び，生き生きとした地域づくり
みたけチャレンジ学級

学級長 櫻井 千奈美

１ 年間の学習のめあて
めあて

楽しみながら，共に学び教養を深め自ら向上し心豊かな地域作りに努める

２ 実施した学習プログラム
回

学習テーマ

学 習 内 容・方 法・感 想 等

時間１

ポーセラーツ（講師 高橋直美清水典子）

新型コロナ感染防止対策のため，２部にわかれて実施した。
距離をとっての製作でしたが，子供たちは楽しそうに活動してい
た。

3

２

リボンバッグ作り（講師 福武静江）

各自好きな色のフェルトを選び，作成した。
糸も針も使わずバッグができたので，皆喜んでいた。

1.5

３

しめ縄作り
（講師 仁科静江）

しめ縄をなうという伝統を継承したく講座を開いている。
お正月飾り，神棚飾りなど完成させた。

1.5

４

とんど
（講師
原田登志一）

新型コロナウイルス感染拡大防止のため，ぜんざいのふるまいはなかったが，参加した人は無病息災，コロナの収束を願った。

1

５

ｴﾚｶﾞﾝﾄﾎﾙﾀﾞｰ作り（講師 髙橋直美）

各自布を選び，講師の指導にそって作成した。
色や柄が違うだけで雰囲気が変わり，参加者同士でも会話がはずみ，交流できてよかった。

2

３ 本年度の反省または次年度への課題
地域の伝統を残し伝えながら，幅広い年代の人が挑戦できるような魅力ある課題に挑戦したい。

22

学は一生の大事
しょう

まな

すなわ

そう

な

あ

少にして学べば，即ち壮にして為すこと有り。
そう

まな

すなわ

お

おとろ

壮にして学べば，即ち老いて衰えず。
お

まな

すなわ

し

く

老いて学べば，即ち死して朽ちず。

少而学。 即壮而有為。 壮而学。 即老而不衰。 老而学。 即死而不朽。

《訳文》

少年の時学んでおけば，壮年になってそれが役立ち，何事か為すことができる。
壮年の時学んでおけば，老年になっても気力の衰えることがない。
老年になっても学んでいれば，見識も高くなり，より多く社会に貢献できるから死んでもその名の朽ちることはない。

（佐藤 一斎著「言志晩録」から）

編 集 後 記
『生涯学習のあゆみ』も第３５集の発刊となりました。このあゆみに掲載している学習だけでも，皆様方で２８０時間以上もの学習に励んでいます。
学ぶ内容が多様化するなかで，「地域・郷土」と「人と人とのつながり」がこの生涯学
習諸学級には欠かせないキーワードとなっているようです。この取組によって，学習者が自発的に学ぶ環境の一助となれば，学習の深まりや地域への還元，地域づくりに貢献できると感じています。
これからも各学級と共に様々な活動の中で学び合い，響き合って，まちづくりを進めていけるよう努力したいと考えています。
生涯学習課担当者一同