Aprendizado Combinado com
LEGO® Education

5IDEIAS...
... e exemplos
de Aprendizado
Combinado Usandoo Modelo 5E
O que é "aprendizado combinado?"

Aprendizado Combinado e o Modelo 5E

O aprendizado combinado combina instrução presencial
com aprendizado assíncrono que ocorre fora da sala deaula antes e depois das sessões presenciais. Este modelo
de instrução proporciona flexibilidade na entrega de aulas
com instrução e ritmo diferenciados. Promove a equidadede acesso mantendo a parte prática de cada liçãopresencial.

O modelo instrucional 5E (Envolver, Explorar, Explicar,Elaborar, Estimar) se presta à implementação em um
ambiente de aprendizado combinado porque algumas
etapas do modelo funcionam melhor em um ambiente
presencial, enquanto outras podem ser facilmente
realizadas assincronamente. Os planos de aula LEGO®
seguem o modelo 5E, facilitando a transição rápida paraum formato de aprendizado combinado. Siga estas dicaspara preparar qualquer aula do LEGO Education para uma
situação de aprendizado combinado.

ESTÁGIO DEAPRENDIZADO

1Envolver :Assíncrono
Atraia a curiosidadede seus alunos sobreo projeto, e toque emseus conhecimentose concepçõesanteriores.

IDEIAS DE AULA

Com as aulas no aplicativo e online doLEGO Education, os alunos podem ter
um início antecipado em casa.
• Prepare seus alunos para colaborar
e construir com confiança em
sua sala de aula, aproveitando
ao máximo seu tempo juntos
pessoalmente.
• Use o conteúdo "Iniciar uma
discussão" no plano de aula deLEGO Education para despertar ointeresse de seus alunos e explorar
seus conhecimentos existentes.

EXEMPLOS• Peça aos seus alunos que respondam asolicitações em fóruns de discussão online,
blogs pessoais ou diários, ou através demensagens diretas para você.
• Dê aos seus alunos opções de aprendizado em
casa (por exemplo, assistir a um vídeo, ouvir uma
palestra gravada, ler um artigo ou participar deuma demonstração interativa online).
• Peça aos seus alunos para visualizarem asdicas de construção e codificação da aulapara economizar tempo mais tarde. Se eles
estiverem escrevendo seu próprio código, peçaque completem seu primeiro rascunho antes devocês se encontrarem pessoalmente.
• Mantenha um sistema de armazenamento dearquivos no qual os alunos podem facilmente
enviar o código que escreveram em casa para
usar em computadores escolares em sua salade aula.
• Incentive seus alunos a pensarem em múltiplas
soluções criativas para o desafio de design.
Lembre-os de que pode haver uma variedadede projetos de sucesso em projetos STEAM.

©2020 The LEGO Group � Todos os direitos reservados

LEGO® Education � APRENDIZADO COMBINADO USANDO O MODELO 5E � PÁGINA2 �ESTÁGIO DEAPRENDIZADO

2Explorar:
Pessoalmente
Faça com que os alunos
trabalhem com um
parceiro ou um pequenogrupo. Os alunos
constroem, escrevem etestam código em um
ambiente de sala de aula.

3Explicar:
Pessoalmente
Os alunos demonstramsua compreensão
atual dos conceitos
em questão, enquantovocê fornece feedback
incentivando acolaboração ea resolução deproblemas.

IDEIAS DE AULA

Os educadores sempre desejam termais tempo para fazer as coisas com
seus alunos.
• Otimize o tempo de aula presencialpara que os alunos criem,colaborem, resolvam problemas,experimentem à medida queconstroem e iteram em projetos.

• Use discussões em grupo e
demonstrações práticas para dar
aos seus alunos a oportunidade demostrar seus conhecimentos atuaise pedir esclarecimentos.
• Procure formas de iniciar reflexão enutrir o pensamento crítico.
• Provoque e responda perguntas.

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EXEMPLOS• Foco na solução de problemas práticos e naanálise de projeto – o que está funcionando, oque não está funcionando e o que poderia sermudado para fazê-lo funcionar melhor?
• Que seus alunos usem fotos e vídeos pararegistrar suas explorações presenciais para uso
posterior na documentação e apresentação deseus projetos.

• Verifique a compreensão do aluno fazendo com
que cada grupo demonstre e explique como seu
dispositivo funciona.
• Responda às perguntas de seus alunos e aborde
diretamente equívocos para desenvolver uma
compreensão mais profunda do conceito em questão.
• Crie um plano para promover o feedback de pares.
• Modele e peça que seus alunos demonstrem
suas melhores técnicas de codificação econstrução para ajudar os alunos que estão comdificuldades.
• Peça aos seus alunos que modifiquem seus
projetos e explorem variações que possam
resolver o desafio de maneiras únicas e
inesperadas (este é um prelúdio para a faseElaborar do modelo 5E).

LEGO® Education � APRENDIZADO COMBINADO USANDO O MODELO 5E � PÁGINA3 �ESTÁGIO DE
APRENDIZADO

4Elaborar:
Assíncrono
Desafie e aprofundeo aprendizado dos
alunos através denovas experiências.

IDEIAS DE AULA

• Depois que seus alunos trabalharemem seus projetos em sala de aula,peça que eles tirem um tempo em
casa para refletir sobre seu trabalho
e sintetizá-lo em uma apresentaçãocoerente.
• Proponha novas ideias ou passos
para que os alunos possam ir
além do projeto básico e explorem
criativamente novas ideias

EXEMPLOS• Incentive seus alunos a usarem uma variedade
de ferramentas online para colaborar
remotamente em uma apresentação deprojeto compartilhado para mostrar seus
conhecimentos.
• Dê aos seus alunos opções para mostrar seuspontos fortes acadêmicos e demonstrar domíniode conteúdo (por exemplo, submetendo uma
tarefa escrita, gravando um relatório oral,desenhando uma história em quadrinhos
explicativa, fazendo um vídeo stop-motion).
• Desafie seus alunos a irem além do projetobásico e imaginarem/explorarem possibilidades
avançadas de projetos e de modificações deprogramas.
• Considere utilizar o conteúdo "Extensões" nosplanos de aula LEGO® Education online para
incorporar trabalhos acadêmicos interdisciplinares
e aprofundar-se em temas específicos.

5

Estimar:Assíncrono
Estime/avalie acompreensão e ocumprimento dasmetas de aprendizado
dos alunos e dê
feedback sobre seu
trabalho.

• Facilite uma vitrine online do trabalho
de seus alunos.
• Incentive críticas eficazes de pares.
• Simplifique seu processo deavaliação.

• Concentre-se em práticas de avaliação
formativa que se desenvolvem ao longo de um
projeto, em vez de depender de uma avaliação
acumulativa final.
• Hospede uma galeria online ou apresentação
de slides onde os alunos podem carregar suas
apresentações finais e participar de uma "tourpela galeria" virtual. Certifique-se de monitorar emoderar os comentários.
• Aconselhe os alunos sobre como dar e receberfeedback de pares construtivo que seja direto,útil e respeitoso.
• Sugira que os alunos completem uma
autoavaliação para construir ação estudantil e
independência.
• Confira as "Oportunidades de Avaliação" nosplanos de aula online de LEGO Educationpara orientação sobre o desenvolvimento deferramentas de avaliação e rubricas.

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