和歌山工業高等専門学校
科目基礎情報科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 情報処理0013
科目区分
専門 / 必修
授業
単位の種別と単位数履修単位: 2生物応用化学科
対象学年
1
通年
週時間数
2
できるWord&Excell2013 Windows8/7対応（インプレスジャパン）、K-SEC情報リテラシー教材
楠部 真崇

目的・到達目標
・ ワードプロセッサー、表計算ソフトウェア、プレゼンテーションソフトウェアを用いて、・ インターネットを利用して、資料作成に必要な情報を収集できる。（D）
・ 情報社会において守るべきモラルを説明できる。（A）

実験レポートなどの資料を作成できる。（D）

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
指定様式の内容を理解し、ワード、エクセル、パワーポイントを用いて、適切に作成することができる

課題

図表の挿入、キャプションの配置等を適切に行うことができる

提出物

標準的な到達レベルの目安
指定様式の内容をある程度理解し、ワード、エクセル、パワーポイ
ントを用いて、書面を作成することができる
図表の挿入、キャプションの配置等をある程度適切に行うことができる

未到達レベルの目安
指定様式について、指示通りの書面を作成することができない
図表の挿入、キャプションの配置等を行うことができない

学科の到達目標項目との関係
A D

教育方法等
情報処理教育演習室において、パソコンを使った実技演習および情報社会に関する講義を行う。
情報化社会でのリテラシーやネットワークセキュリティを実践する。
授業の進め方と授業内 基礎実験で実施した内容について、レポートを作成する。指定様式での書面作成を目的とし、読みやすく間違いのない提出物を作成する。
容・方法
レポート内容については、基礎実験担当者と相談しながら、指導内容を随時確認し実施する。
注意点
概要

授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング☑ ICT 利用

☑ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

2ndQ

3rdQ

後期

4thQ

週
1週
2週
3週
4週
5週
6週
7週
8週
9週
10週
11週
12週
13週
14週
15週
16週
1週
2週
3週
4週
5週6週
7週
8週
9週
10週
11週
12週
13週
14週
15週

授業内容・方法
オリエンテーション
演習 インターネット（１）
演習 インターネット（２）演習 エクセル（１）演習 エクセル（２）演習 ワード（１）演習 ワード（２）演習 エクセルとワード
情報リテラシー（HR教室で実施）
演習 ワード（３）演習 エクセル（３）演習 実験操作図の作成（１）
演習 実験操作図の作成（２）演習 実験操作図の作成（３）演習 実験操作図の作成（４）

週ごとの到達目標
情報処理教育センターの利用方法
Aメール、moodle、Office365の登録
wwwの利用・情報の検索方法
データ入力と表の作成
データ入力と基本的なグラフの作成
実験レポート（目的、操作）の作成
実験レポートの書式の調整
docファイルへの表、グラフ、写真の挿入
実験レポート評価と個人の責任
実験レポートの作成
グラフの作成とdocへの挿入
ワードでの作成
パワーポイントでの作成
実験レポート作成
実験レポート作成

情報リテラシー演習 プレゼンテーション（１）演習 プレゼンテーション（２）演習 プレゼンテーション（３）演習 プレゼンテーション（４）演習 プレゼンテーション（５）プレゼンの影響と課題
情報社会におけるスマホの活用（HR教室で実施）
演習 エクセル（４）演習 文書作成（４）演習 ワード（４）演習 プログラミング（１）演習 プログラミング（２）演習 プログラミング（３）演習 プログラミング（４）セキュリティ対策
プレゼンの極意（文書とプレゼンの相違点）
配色、図の挿入、文字列の挿入
情報リテラシーとオリジナリティの両立
最終調整、原稿作成
プレゼン（未知試料溶液の分析）
講評と技の例
数式エディタとギリシャ文字の入力
表のある文書の作成
図のある文書の作成
便利なアプリケーション
プログラムの構造
命令および言語
プログラミングの動作確認と修正
プログラミングの動作確認と修正

16週

評価割合
総合評価割合
基礎的能力
専門的能力

課題
50
2525

提出物
502525

合計
1005050

和歌山工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

0014
実験・実習
生物応用化学科
通年
分析化学(長島，冨田著，裳華房)
奥野 祥治,楠部 真崇,舟浴 佑典

授業科目 生物応用化学実験Ⅰ

科目区分
単位の種別と単位数
対象学年
週時間数

専門 / 必修
履修単位: 212

目的・到達目標
実験を通じて化学反応を理解し，基本的な科学レポートを書くことができる。
基礎的な化学実験操作を行うことができる。
基礎的な定性分析および重量分析の実験操作と関連する計算を行うことができる。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
的確な表現で、目的、操作、結果、考察、参考文献が述べられている
実験ノートへの準備、記録を行いながら、実験を実施している

評価項目1
レポート
評価項目2
実験の取り組み標準的な到達レベルの目安

未到達レベルの目安

ある程度の内容を記述できている

必須項目に適切に記述できていない

実験ノートへの記述が未熟かつ自主性が見られない

実験ノートを使用せず、実験への参加意思がみられない

学科の到達目標項目との関係
C-1

教育方法等
入門的な化学実験を通じて化学に対する興味を養うとともに，基礎的な分析(定性・定量)実験とその実験操作について学習する。
授業の進め方と授業内 基本操作、生物実験、分析実験、物理化学実験、複合領域のテーマについて、実施前のガイダンスを交えながら実験を行う。
容・方法
レポートは原則、実験終了後の次週に提出することとする。
注意点
概要

授業の属性・履修上の区分☑ アクティブラーニング☑ ICT 利用□ 遠隔授業対応☑ 実務経験のある教員による授業

授業計画

前期週

授業内容・方法

1週

ガイダンス，諸注意，解説，実験の基本操作，説明

2週

基本操作：ガラス細工

3週

基本操作：密度、ろ過

4週

生物実験：アントシアニン色素の抽出と定性試験

5週

生物実験：pH感受性人工イクラの作成

6週

まとめ、実験レポートの書き方説明

7週

複合領域：顕微鏡操作・マイクロピペット操作

8週

複合領域：顕微鏡操作・マイクロピペット操作

9週【中間試験期間】

1stQ

2ndQ

週ごとの到達目標
この期間は，入門的な実験を体験します。簡単な化学実験を通して、実験に対する興味と関心を高めて下さい。何でもないような現象でも，不思議に感じたり，その内容を考えたりすることが大切です。また，随時説明される操作内容等をよく理解して実験器具に慣れるとともに，基本的な実験操作が確実に行えるようになって下さい。
この期間は，入門的な実験を体験します。簡単な化学実験を通して、実験に対する興味と関心を高めて下さい。何でもないような現象でも，不思議に感じたり，その内容を考えたりすることが大切です。また，随時説明される操作内容等をよく理解して実験器具に慣れるとともに，基本的な実験操作が確実に行えるようになって下さい。
この期間は，入門的な実験を体験します。簡単な化学実験を通して、実験に対する興味と関心を高めて下さい。何でもないような現象でも，不思議に感じたり，その内容を考えたりすることが大切です。また，随時説明される操作内容等をよく理解して実験器具に慣れるとともに，基本的な実験操作が確実に行えるようになって下さい。
この期間は，入門的な実験を体験します。簡単な化学実験を通して、実験に対する興味と関心を高めて下さい。何でもないような現象でも，不思議に感じたり，その内容を考えたりすることが大切です。また，随時説明される操作内容等をよく理解して実験器具に慣れるとともに，基本的な実験操作が確実に行えるようになって下さい。
この期間は，入門的な実験を体験します。簡単な化学実験を通して、実験に対する興味と関心を高めて下さい。何でもないような現象でも，不思議に感じたり，その内容を考えたりすることが大切です。また，随時説明される操作内容等をよく理解して実験器具に慣れるとともに，基本的な実験操作が確実に行えるようになって下さい。
生物を構成している成分は化学物質から成り立っています。これまで習得した内容を使って、生体成分の性質を考えるトレーニングを行います。
生物を構成している成分は化学物質から成り立っています。これまで習得した内容を使って、生体成分の性質を考えるトレーニングを行います。

10週

複合領域：糖の性質（フェーリング反応）

11週

複合領域：脂質の性質（リーベルマン・ブルハルト反応）

12週

複合領域：アミノ酸の性質（ニンヒドリン反応）

13週

説明

14週

分析実験：（混合物の分離）蒸留操作

15週

分析実験：（溶解性）物質の溶解性を理解する

生物を構成している成分は化学物質から成り立っています。これまで習得した内容を使って、生体成分の性質を考えるトレーニングを行います。
生物を構成している成分は化学物質から成り立っています。これまで習得した内容を使って、生体成分の性質を考えるトレーニングを行います。
生物を構成している成分は化学物質から成り立っています。これまで習得した内容を使って、生体成分の性質を考えるトレーニングを行います。
分析化学に関する基本的操作を習得するための実験です。ここで扱う技術は実験の基礎技術になるので、技術の向上だけでなく、その仕組みをしっかりと理解しましょう。
分析化学に関する基本的操作を習得するための実験です。ここで扱う技術は実験の基礎技術になるので、技術の向上だけでなく、その仕組みをしっかりと理解しましょう。

16週

3rdQ

後期

1週

分析実験：（沈殿生成、分離、溶解）化学反応による沈殿分離と溶解技術を習得する

2週

分析実験：（酸の性質）酸性物質の性質を理解する

3週

分析実験：（塩基の性質）塩基性物質の性質を理解する

4週

分析実験：（金属の性質）金属の性質を理解する

5週

分析実験：（中和滴定）中和の原理を理解し、その技術を習得する

6週

説明

7週

物理化学実験：（るつぼの質量測定）加熱および放冷操作を習得する

8週【中間試験期間】

9週

物理化学実験：（結晶水の測定）化学反応による分子量の違いを実験により理解する

10週

物理化学実験：ガラスフィルター恒量化・みょうばん
中のAlの定量（１）11週

物理化学実験：みょうばん中のAlの定量（２）12週

物理化学実験：みょうばん中のAlの定量（３）・電池の解説

13週

物理化学実験：電池の作製

14週

物理化学実験：密度の測定

15週
16週

まとめ

4thQ

分析化学に関する基本的操作を習得するための実験です。ここで扱う技術は実験の基礎技術になるので、技術の向上だけでなく、その仕組みをしっかりと理解しましょう。
分析化学に関する基本的操作を習得するための実験です。ここで扱う技術は実験の基礎技術になるので、技術の向上だけでなく、その仕組みをしっかりと理解しましょう。
分析化学に関する基本的操作を習得するための実験です。ここで扱う技術は実験の基礎技術になるので、技術の向上だけでなく、その仕組みをしっかりと理解しましょう。
分析化学に関する基本的操作を習得するための実験です。ここで扱う技術は実験の基礎技術になるので、技術の向上だけでなく、その仕組みをしっかりと理解しましょう。
物理化学実験の基礎では、化学反応式を理解しておく必要があります。分子量やモルの概念を確実に理解し、実験結果を考察しましょう。
物理化学実験の基礎では、化学反応式を理解しておく必要があります。分子量やモルの概念を確実に理解し、実験結果を考察しましょう。
物理化学実験の基礎では、化学反応式を理解しておく必要があります。分子量やモルの概念を確実に理解し、実験結果を考察しましょう。
物理化学実験の基礎では、化学反応式を理解しておく必要があります。分子量やモルの概念を確実に理解し、実験結果を考察しましょう。
物理化学実験の基礎では、化学反応式を理解しておく必要があります。分子量やモルの概念を確実に理解し、実験結果を考察しましょう。
物理化学実験の基礎では、化学反応式を理解しておく必要があります。分子量やモルの概念を確実に理解し、実験結果を考察しましょう。
物理化学実験の基礎では、化学反応式を理解しておく必要があります。分子量やモルの概念を確実に理解し、実験結果を考察しましょう。物理化学実験の基礎では、化学反応式を理解しておく必要があります。分子量やモルの概念を確実に理解し、実験結果を考察しま
しょう。

評価割合
総合評価割合
基礎的能力
専門的能力

レポート
603030実験の取り組み40
2020

合計1005050

和歌山工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

0027
授業生物応用化学科
通年
資料は適宜配布、提示する
青山 歓生

授業科目 わかやま学

科目区分
単位の種別と単位数
対象学年
週時間数

一般 / 選択
履修単位: 1
2
1

目的・到達目標
文化と産業の観点から和歌山地域への特色を理解を深めるすることができる。アクティブラーニングにより未来の「わかやま」を提案することができる。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
文化と産業の観点から和歌山地域の特色を理解できる
アクティブラーニングにより未来の「わかやま」を提案することができる

評価項目1
評価項目2

標準的な到達レベルの目安
文化と産業の観点から和歌山地域の特色をおおむね理解できる
アクティブラーニングにより未来の「わかやま」を提案することがおおむねできる

未到達レベルの目安
文化と産業の観点から和歌山地域の特色を理解できない
アクティブラーニングにより未来の「わかやま」を提案することができない

学科の到達目標項目との関係
A D

教育方法等
和歌山高専が置かれている和歌山地域の文化の特色を歴史的側面・同時代的側面から多面的にとらえ、和歌山の産業や市民生活における問題点を踏まえた上で、あるべき未来像としての新たな「わかやま」を提案する。
授業の進め方と授業内 講義形式の授業のほかに、バスを利用した実地見学、アクティブラーニングによるプレゼンテーションも展開するなど容・方法、自主的・実践的な授業形式を取り入れることで、学生たちの問題発見・解決能力の育成をめざす。
事前学習：和歌山県の特色(地勢、産業、歴史、文化など)と問題(地域文化活性化など)に関心を持つ。
注意点
事後学習：和歌山の文化と産業に継続して関心を持ち、授業で得た知見をさらに自主的に発展させる。
2学年全体の成果報告会は開催せず、各クラスの班ごとの報告書の提出に代える可能性がある
概要

授業の属性・履修上の区分☑ アクティブラーニング☑ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

2ndQ

3rdQ

後期

4thQ

週
1週
2週
3週
4週
5週
6週

授業内容・方法
オリエンテーション (4クラス合同)
和歌山県の歴史 (4クラス合同)
和歌山の文化 (4クラス合同)
和歌山と防災 (4クラス合同)
和歌山と宇宙 (4クラス合同)
和歌山の自然 (4クラス合同)

7週

フィールドワークの準備

8週
9週
10週
11週
12週
13週

フィールドワーク(歴史・文化をめぐる)フィールドワーク(歴史・文化をめぐる)プレゼンテーション準備
プレゼンテーション準備
プレゼンテーション準備
プレゼンテーション準備

14週

プレゼンテーション (クラスごと)

15週
16週
1週
2週
3週
4週
5週
6週
7週
8週
9週
10週
11週
12週
13週
14週
15週

プレゼンテーション (4クラス合同)

週ごとの到達目標「わかやま学」を学習する意味を理解する「歴史」の観点から和歌山を理解する「古典文学」の観点から和歌山を理解する「防災」の観点から和歌山を理解する「宇宙」の観点から和歌山を理解する「自然」の観点から和歌山を理解する
フィールドワークを行うにあたって、資料収集・調査テーマなどの事前学習を行う
フィールドワークを行う
フィールドワークを行う
フィールドワークで得た資料の整理を行う
プレゼンテーションの準備を行う
プレゼンテーションの準備を行う
プレゼンテーションの準備を行う
クラスごとにプレゼンテーションを実施しクラス代表を決定する
各クラス代表によるプレゼンテーションを実施する

16週

評価割合
総合評価割合認定

プレゼンテーション(各クラス)
50
50

提出物など
50
50

合計100
100