令和₂年度
No. 4
11月16日

全連小速報

全国連合小学校長会事務局
東京都港区西新橋 1 ─ 22 ─ 14
電話 03 − 3501−9288
発行人  会長 喜名  朝博
編集人  広報部長 平川  惣一

子どもたちの未来と学校の未来のために、今こそ情報と解決策を共有し、この難局を乗り越えよう─第72回全連小研究協議会京都大会を誌上にて開催─
京都市勧業館「みやこめっせ」・ロームシアター京都にて10月29日（木）・30日（金）の 2 日間に渡り開催を予定していた第72回全国連合小学校長会研究協議会京都大会は、新型コロナウイルス感染防止のため、一堂に会する形を中止し、誌上発表とした。また、大会前日に予定していた第236回理事会は、10月19日（月）に京都市にて開催した。
喜名朝博会長は、京都大会が新しい研究主題で行う最初の大会であり、新型コロナウイルス対応もある中、校長としての学びを止めず、難局を乗り越えようと呼びかけた。

大会

主題自ら未来を拓き ともに生きる豊かな社会を創る 日本人の育成を目指す小学校教育の推進〜ふるさとの自然・歴史・文化を愛し他者と協働しながら豊かな未来社会を創る子どもの育成〜
１

会長あいさつ（要旨）

喜名 会長

学校らしい教育活動ができなくなった。学校行

新型コロナウイルス感染症防止のため、全国事や教科の学習活動にも制限がある。臨時休業

連合小学校長会研究協議会京都大会は、誌上開期間の学習を取り戻すために、学習の重点化、催となった。京都大会実行委員長の藤原真先生、指導計画の圧縮の対応や、対面授業とオンライ京都府小学校長会事務局長の三宅康夫先生を中ン授業のハイブリッド化も求められている。新心に、様々な角度から検討した結果であり、そ型コロナウイルスへの対応は、子どもたちや教の複雑な心境は、察するに余りある。この京都職員の健康安全を守ることを中心に、教育課程

大会は、新しい研究主題で行う最初の大会であの工夫や日々の授業の改善、ＩＣＴ環境の整備る。さらに今年度は、新学習指導要領の全面実と活用等の新たな取組の始まりでもある。この施の年、給特法の改正による学校における働きような危機管理下にあって、校長のアイデアと方改革が本格的に始動する年でもある。そして、リーダーシップの発揮が必要である。

新たな危機管理としての感染症防止下の学校経“Withコロナ” から “Postコロナ” へと、学営は、現在進行形である。このようなときだか

校は大きな転換期を迎えることになる。今のうらこそ、情報と解決策の共有が必要である。

ちに、新たな学校の在り方のイメージを作り、この新型コロナウイルス感染症防止のためのそのための条件整備を明らかにしておく必要が「新しい生活様式」は、我々の生活を変えてきある。現在、中央教育審議会では、新しい時代た。そして「学校の新しい生活様式」も教育活の初等中等教育の在り方について議論されてい動に大きな影響を与えている。学校の当たり前る。高学年の専科制の導入やＩＣＴを活用したが当たり前でなくなった。子どもたちが頭を寄個別最適化された学びの実現など、新たな学校せ合い、話し合い、作業をするといった最も小の在り方とも重なっている。我々校長が見るべ— 1 —きものは、目の前の子どもたちと教職員、そし題が集積された京都から発信される、全国の校て、子どもたちと学校の未来の姿である。自ら長先生方から得られる知見が、参加いただく皆未来を拓き、明るい未来社会を創っていくのは様に新たなアイデアと示唆を持ち帰ってもらえ目の前の子どもたちである。そして、この子どる貴重な機会とすべく、準備を進めてきた。

もたちに確かな力を付けていくのが、我々の仕事である。何と夢のある仕事であろうか。

更に、「豊かな未来社会を創る子どもたちへ〜伝統、グローバル化、そして創造〜」と題し末筆ながら、これまで本大会の開催に向けてご尽力いただいた全ての関係の皆様に心より感たシンポジウムは、必見必聴の価値ありと今でも思っている。

謝申し上げる。本大会の成果を学校経営に生か

しかし、新型コロナウイルスの感染拡大防止し、来年の石川大会に引き継がれることが京都のため、また、校長先生方に自校での取組に集の皆様への思いに応えることになる。共にこの中していただく観点から、大会は誌上での開催

難局を乗り越えていきたい。とした。

₂

大会実行委員長あいさつ（要旨）

コミュニケーション力とネットワーク力を高め諸行無常の響きありてきた。成果を全国の校長先生方にご覧いただ

盛者必衰の理をあらはす

けないのは、至極残念ではあるが、要録を通し「祗園精舎の鐘の声
紗羅双樹の花の色おごれる人も久しからずとし

これまでの準備を通し、京都府小学校長会は、

藤原 大会実行委員長

ただ春の夜の夢のごたけき者も遂にはほろびぬひとへに風て、本校長会の熱意と努力を垣間見てほしい。
₃

文部科学大臣祝辞（要旨）の前の塵に同じ」

文部科学大臣

萩生田光一様

有名な「平家物語」の冒頭の一節である。全

皆様方におかれては、日頃から小学校教育の連小研究協議会京都大会と「平家物語」に共通充実・発展に多大なる御尽力をいただき、深くするキーワードは「変化」ではないか。

敬意を表する。また、学校における感染症対策

新学習指導要領全面実施の年に、全連小の新を講じつつ、学校教育ならではの学びを大事にたな研究主題と、今年度だからこその副主題のしながら教育活動を進め、最大限子どもたちのもとで開催されるはずだった研究協議会は、京健やかな学びを保障するための取組をいただい都で開かれることに大きな意義があった。京都ていることに、心から感謝申し上げる。

は日本で最初の学区制小学校である「番組小学近年、人口減少や就業構造の急速な変化、グ校」を市民の手で作るとともに、日本で最初のロ ー バ ル 化、 Ａ Ｉ な ど の 技 術 革 新 に よ る

盲・ろう学校である「日本盲唖院」を設立した「Society5.0」の到来など、大きな社会変化を地である。また、会場に予定していた京都市勧見据えて、子どもたちが人間ならではの強みを業館「みやこめっせ」、ロームシアター京都の発揮し、自立的に生き、社会の形成に参画するそばにあった岡崎公会堂で全国水平社創立大会ための資質・能力を一層確実に育成することがが行われた。

求められている。

京都は歴史と伝統の街であるが、困難に当た

文部科学省では、学習指導要領を改訂し、こっては、変化や進取の気概にあふれ、果敢に挑れからの時代に求められる資質・能力を明確に戦を繰り返してきた街でもある。そうして形作するとともに、「主体的・対話的で深い学び」られた街だからこそ、千年を超える老舗とベンの視点からの授業改善等を通して、子どもたちチャー企業やＩＴ関連企業が切磋し、歴史遺産の理解の質を高めることなどを目指している。

を横目に大学や企業による最先端研究が進んでいるという独特の風土が生まれた。

コロナ禍においても子どもたちの学びを止めることがないよう、限られた授業時数の中でのまた、京都府は、緩やかに人口が減少しなが学習活動の重点化や、人的・物的体制の緊急整らも、一部に人口が集中しマンモス校を抱え、備、ＩＣＴ活用によるオンライン学習の確立な限界集落の発生と学校の統廃合が進んでいる地

ど、あらゆる手段で子どもたちを誰一人取り残域もある。

すことなく、最大限に学びを保障すべく、今後京都「ならでは」でもあり、日本中にある課とも努めていく。

— 2 —ける読解力

本年度の大会は、誌上発表大会となったが、「自ら未来を拓き ともに生きる豊かな社会を○各教科等の指導におけるＩＣＴの効果的な活用について【概要】

創る 日本人の育成を目指す小学校教育の推進」の主題の下、研究発表がなされるとうかがって○小学校プログラミング教育の手引いる。本大会に関わった皆様の熱心な取組の成○新時代の学びを支える先端技術活用推進方策（最終まとめ）令和元年 6 月25日

果が、全国の子どもたちの確かな学力、豊かな心や健やかな体の育成とともに、今後の小学校○「ＧＩＧＡスクール構想」の実現ロードマッ
プ（イメージ）

教育の充実・発展の大きな指針になるものと期待する。

⑷

₄○教育データの利活用のイメージ

文部科学省資料

教育データの利活用について

京都大会の開催にあたり、文部科学省から、○先端技術・教育ビッグデータの効果的な活用以下の項目を内容とする資料が配付された。現とＩＣＴ環境の整備について取り組むべき方策（全体像）

在直面している課題等がまとめられている。資料の内容は文部科学省のホームページ等で確認○初等中等教育における教育データの標準化（枠組み・スケジュール）

できるが、その一部を紹介する。
⑴

新しい時代の初等中等教育の在り方について⑸

教科書の充実について○学習者用デジタル教科書の制度化○「令和の日本型学校教育」の構築を目指して○学習者用デジタル教科書の効果的な活用の在り方等に関するガイドライン（中間まとめ）【概要】〜全ての子供たちの可能性を引き出す、個別最適な学びと、協働○デジタル教科書実践事例集的な学びの実現〜（中央教育審議会初等中等⑹教育分科会）令和 2 年10月 7 日○児童虐待防止対策に係る学校等及びその設置⑵

教育課程について生徒指導上の諸課題への対応等について者と市町村・児童相談所との連携の強化について○新型コロナウイルス感染症対策に伴う児童生徒の「学びの保障」総合対策パッケージ ─全○「キャリア・パスポート」Ｑ＆Ａについて

体概要─

⑺

・新型コロナウイルス感染症の影響を踏まえ、特別支援教育の推進について○「初めて通級による指導を担当する教師のためのガイド」

年度当初に編成した教育課程を見直すことが○これからの学校教育を担う教員の資質能力の必要な場合の基本的な考え方向上について（平成27年12月中央教育審議会・学校の授業における学習活動の重点化

答申）・次年度以降を見通した教育課程編成
・臨時休業等に伴い学校に登校できない児童生⑻

学校健康教育の充実について○学校給食費の公会計化について

徒の学習指導について
・新型コロナウイルス感染症対策に伴う児童生
徒の学習保障に向けたカリキュラム・マネジ⑼

学校における働き方改革について○公立の義務教育諸学校等の教育職員の給与等に関する特別措置法の一部を改正する法律

メントの取組事例の収集と公表【概要】○令和元年度「英語教育実施状況調査」の結果⑽と今後の取組について○外国語教育はこう変わる！（YouTube文部地域と学校の連携・協働について○これからの学校と地域⑶⑾

情報教育について○ＯＥＣＤ／ＴＡＬＩＳ2018年

教員環境の国

学校安全等について○学校と地域でつくる学びの未来○学校安全ポータルサイト「文部科学省×学校際比較○ＯＥＣＤ／ＰＩＳＡ2018年

コミュニティ・スクールと地域学校協働活動

科学省公式チャンネルＭＥＸＴChannel）ＩＣＴ活用調査

・生徒の学習到達度調査・ＰＩＳＡ2018にお— 3 —安全」

₅

分科会の研究課題及び研究の視点

領域

分科会

研究課題

視点

①全国ブロック②近畿ブロックⅠ

創意と活力に満ちた学 ①未来を見据えた魅力ある学校経営ビジョンの策定
1 経営ビジョン 校経営ビジョンの策定 ②学校経営ビジョンに基づく創意と活力に満ちた学校経営の推進と推進

学校経営

2

組織・運営

学校経営ビジョンの実①学校経営ビジョンの実現に向けた活力ある組織づくり
現に向けた活力ある組②組織を積極的に運営していくための具体的方策の推進
織づくりと学校運営

3

評価・改善

学校教育の充実を図る ①学校経営の組織的かつ継続的な改善に向けた学校評価の充実ための評価・改善の推②教職員の資質・能力の向上に向けた人事評価の工夫
進Ⅱ

知性・創造性を育むカ①主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善の推進
4 知性・創造性 リキュラム・マネジメ②知性・創造性を育む教育課程の編成・実施・評価・改善ントの推進

教育課程豊かな人間性を育むカ①豊かな心を育む道徳教育の推進
5 豊かな人間性 リキュラム・マネジメ②よりよい社会を創る人権教育の推進
ントの推進

Ⅲ
指導・育成

6

健やかな体

健やかな体を育むカリ ①生涯にわたって豊かなスポーツライフを実現する資質や能力を育てる教育活動の推進
キュラム・マネジメン②健康で安全な生活を営む実践力を育てる教育活動の推進
トの推進

7

研究・研修

学校の教育力を向上させる研究・研修の推進①学び続ける教職員を目指し、資質・能力の向上を図る研究
・研修体制の充実②「チームとしての学校」への参画意識を高める研修の推進①学校教育への確かな展望をもち、優れた実践力と応用力のあるミドルリーダーの育成
これからの学校を担う
8 リーダー育成②社会の変化に主体的に関わり、自ら学び続ける管理職人材
リーダーの育成の育成

Ⅳ①自ら判断し行動できる子どもを育てる安全教育・防災教育

危機管理

9

学校安全の推進
命を守る安全教育・防②家庭や地域社会との連携・協働を図った組織的・計画的な災教育の推進
防災教育に関わる取組の推進

10

危機対応①いじめ・不登校等への適切な対応と体制づくり

様々な危機への対応と②教職員の高い危機意識並びに対応能力の育成と未然防止に未然防止の体制づくり
向けた組織体制づくり①社会の発展に貢献する資質・能力・態度を育む教育活動のⅤ

推進
社会形成能力を育む教
11 社会形成能力②地域に愛着をもち、よりよい社会の創造に貢献する力を育
育活動の推進むキャリア教育の推進

教育課題

12 自立と共生

13①子どもの自立や社会参加に向けた特別支援教育の推進

自立と共生の実現に向②共に生きる社会の実現に向けた資質・能力を育む教育の推けた教育活動の推進
進

家庭や地域等との連携 ①家庭や地域等と連携・協働を深め、創意ある教育活動を展
社会との開する学校づくりの推進
・協働と学校段階等間連携・協働 の接続・連携の推進②成長の連続性を生かした学校段階等間の接続・連携の推進

— 4 —

大会

宣言

全国連合小学校長会は、結成以来、我が国の小学校教育の充実・発展のため、真摯に研究と実践を重ね、着実にその成果を上げてきた。
第65回三重大会から第71回秋田大会に至る 7 年間、大会主題「新たな知を拓き 人間性豊かな社会を築く 日本人の育成を目指す小学校教育の推進」のもとに各大会の特色を生かしながら、その実現に向け、組織をあげて実践的に研究を進めてきた。今大会からは、新学習指導要領全面実施を節目として、大会主題を「自ら未来を拓き ともに生きる豊かな社会を創る 日本人の育成を目指す小学校教育の推進」と改め、その実現を目指している。
これからの社会は、Sosiety5.0の実現に向けて急激に変化するとともに、グローバル化も一層進展する。さらに、少子高齢化・人口減少社会の中で、労働環境も大きく変化するなど、先行きが不透明な時代といえる。このような中、我が国では、今後の社会の方向性として「自立」「協働」「創造」の三つの理念の実現に向けた生涯学習社会の構築が求められている。教育においては、新しい時代に必要となる資質・能力を育成するため、「社会に開かれた教育課程」を実現するカリキュラム・マネジメント等の確立を図り、幅広くグローバルな視野で教育活動を創造しなければならない。また、今日的課題として、東日本大震災をはじめとする被災各地域における教訓と取組を共有し、新型コロナウイルス感染拡大防止の対応として、各地域の状況を踏まえながら、子どもの健康安全の保持及び学力保障にも継続的に取り組んでいかなければならない。
こうした社会の変化や国の動向を注視しつつ、自立的に生き抜くために必要な「生きる力」を確実に育むことが学校教育の責務である。さらに、家庭・地域との連携・協働により、人との関わりの中で、ふるさとの自然・歴史・文化から学ぶ教育を推進し、学んだことを社会の発展に役立てる力の育成が求められている。そのため、小学校教育においては、先人のあゆみを尊び、誇りとして、他者とともに人権を尊重し合い、豊かな未来社会を創造する子どもを育成することが重要である。
私たち校長は、新型コロナウイルス感染拡大防止から、誌上発表となった「京都大会要録」に示される新たな主題で挑む小学校教育の方向性並びに副主題「ふるさとの自然・歴史・文化を愛し 他者と協働しながら豊かな未来社会を創る子どもの育成」を基盤に据え、小学校教育の推進に全力を傾注し、国民の信託に応えようとするものである。
ここに、第72回全国連合小学校長会研究協議会の総意に基づき、次の決意を表明しその実現を期する。
記
一、自ら未来を拓き ともに生きる豊かな社会を創る 日本人の育成を目指す小学校教育の推進
一、ふるさとの自然・歴史・文化を愛し 他者と協働しながら豊かな未来社会を創る子どもの育成
一、「生きる力」の育成を目指した創意工夫ある教育課程の編成・実施・評価・改善
一、道徳教育を中核とし、命の尊厳を重視した心の教育の一層の充実
一、主体的に判断・行動し、命を守る子どもを育成する防災教育の推進
一、学校の自主性・自律性の確立と家庭・地域との連携・協働による教育活動の充実
一、新型コロナウイルス感染拡大防止を含めた安全で安心できる教育環境づくりの一層の推進
一、校長自らの研鑽と、教職員の資質・能力の向上を図る現職教育の充実
一、教育の質を向上させるための「学校における働き方改革」の推進
右、宣言する。
令和 2 年10月30日
第72回全国連合小学校長会研究協議会京都大会— 5 —WithコロナからPostコロナの学校へ

第236回理事会を京都で開催

負担金値上げの説明も10月19日（月）午後１時開会
全体進行
１

開会のことば₂

会長あいさつ（要旨）京都市勧業館（みやこめっせ）

佐藤 庶務部長

体の教育課程は何

栗原 副会長とかなるだろうが、喜名 会長

個別の学習は成立

京都大会要録を通して学ぼうしているのか。通10月29、30日の第72回全連小研究協議会京都

常の授業をしなが大会が新型コロナウイルス感染症対応により誌ら、休んでいる児

上開催となったが、京都で本理事会を開催する

童はオンラインで参加できる環境の整備等が教ことができ、嬉しく思う。対面で話し合うこと育に求められている。

◆の大切さを感じる。大会要録を読み、分からなインフルエンザの時期を迎える中、加えてコいことは直接その学校に連絡を取るなどの交流ロナの対応もしなければならない。

をすることも良いのではないか。

◆◆

対面で開催することに意義がある

加速する学校改革とその課題

・少人数指導は事項要求に各種活動の中止、延期が続く中、常任理事会

文部科学省は概算要求において、少人数でのは開催を続けている。各委員会の活動も継続中

指導を予算を決めない事項要求とした。今後児である。コロナ禍によりいつもと違う内容とな童数の減少に伴って、自然と少人数学級が実現るが、貴重な記録となる。また、文部科学省へするという消極的な意見もあるが、それではコの要望も続けている。三地区対策・調研担当者

ロナ禍において子どもたちの安全は保障できな連絡協議会も滞りなく進み有意義な会となった。

い。教室の広さも今回初めて着目されたが検討オンラインではできないものがあり、集まるこされていない。40人学級では課題は解決しない。とに意義があると考え、開催することとした。

・高学年の教科担任制について検討◆

学びを止めない学校に

令和 4 年度の実現を目指し、中央教育審議会教育課程を取り戻し、指導を重点化しながらで具体的な議論が進められている。例示として、学校経営を進めている。しかし行事に充てる時算数、理科、英語について定数加配で対応する数を確保できず、 6 年生は卒業式や入学式へのことが検討されている。中学校教員が小学校で出席、 1 年生の世話など、行事の中心となって教えることも検討されているため、免許制度に活躍する経験をしていない。 1 年生は学校全体も関わってくる。教科担任制は学校規模によっで集まることもしていないため、全校での整列て条件が異なるが、どの学校においても同じよ等、他学年の立派な姿を見ていない。授業だけうに実施されるべきである。

ではない潜在的カリキュラムの大切さを感じる。

・変形労働時間制は決定打ではない

発達段階に応じて様々なことを学ぶことがなさ

令和 2 年度の給特法改正を受け条例改正が行れておらず、工夫をしていかなければならない。

われ、令和 3 年度より 1 年間の変形労働時間制

日本の教育、学習指導要領はよくできており、が可能となった。設置者である地教委が条例改

心を培う人と人とが関わる活動は大事である。

正を行うが、複雑で時間を要する。また、時間家庭内感染が増えており、出席停止や学級閉外勤務の上限も守りながらの導入は不可能であ鎖により学びの連続性が担保できない。学校全る。いずれも働き方改革の決定打とはならない。

— 6 —・中央教育審議会中間まとめ

規模校の教育充実のための施策」「年金制度や概要版が本日の配付資料となっている。是非、教員の処遇の維持・改善を図る施策」としてい情報交換で活用していただきたい。

る。詳細は要望書、本日の資料で確認し、各地

₃

報告

区での要望活動にいかしてほしい。

⑴

会務・事業・活動の大要

佐藤 庶務部長⑵

会計

中谷 会計部長

司会

・基金管理状況⑶

稲森 副会長・負担金納入状況

中谷 会計部長

平成 7 年度の負担金改定で2,000円値上げをし近年の会員数の減少から負担金収入より決算支藤原 京都府会長

大会要録配付・説明、お礼
・石川大会について負担金の値上げについてて以来、四半世紀の間据え置いてきた。一方で、研究大会について・京都大会について⑸

出が上回る厳しい状況も続いている。当面の負担金値上げを回避し、財政健全化への時間を確

永田 石川県会長保するための緊急対策として、平成27年度に基

開催日：令和 3 年10月14日（木）・15日（金）金から 1 億円を通常会計に入れた（第219回理参加人数を半分にしての開催予定

事会において承認）。 理事会の議決に従って、要望活動について

大字 対策部長

それ以降「組織及び運営に関する特別委員会」

7 月 9 日に、「令和 3 年度小学校教育の充実を設置し、組織の見直し及び経費削減策を検討に関する文教施策並びに予算」について、文部・実施してきた。①各種委員会の活動内容の見科学省、財務省、総務省に対する要望活動を行直しった。今年度は新型コロナウイルス感染症が拡③諸会合・諸経費の削減大している現状を踏まえて、新たに 1 項目を追隔年実施加した。

その結果、1,500万円程度削減することはできた⑷②各種委員会の回数・委員数の見直し④海外教育事情視察⑤特別会計の支出の見直し等である。

新項目とその内容は、「新型コロナウイルスが、支出の決算額は 1 億3,800万円を切ることは感染症防止のための新しい生活様式に対応したできなかった。この金額は、現在の組織機能の諸条件の整備を講じられたい。①標準法改正を維持に必要な金額ともいえる。そこで、今後少図り、教室における密の解消に向けて少人数学なくとも、10年間以上の財政健全化を実現する級の実現にあたり会員数の毎年の減少を180名と想定し、②ＩＣＴ教育環境の整備、インターネット等を活用した遠隔教育センターの創設等、負担金を1,500円値上げすることを提案していき学習保障のための体制整備たい。今後は、令和 3 年 2 月の第237回理事会③加配教員の増員等の人的支援及び物的支援の拡充継続④心のの負担金値上げ承認に基づいて、令和 3 年 5 月

ケア、いじめ対応のためのスクールカウンセラの第238回理事会、第73回総会で「会則第 5 章ー・スクールソーシャルワーカーの全校配置及第22条」改正案を上程し、議決。付則としてこび配置日数の拡大の会則の施行は令和 4 年 4 月 1 日とする。

⑤衛生物品等の確保、保健室の施設改善、養護教諭の加配や看護師経験者⑹等の配置」である。

〈復興状況等について〉

震災等災害被災県より小野 宮城県会長

その他、要望活動の大項目を、「教育費の増宮城県は、平成23年度から10年間で復興を達額措置」「震災復興に関わる人的配置の充実及成するとの目標を定め、「宮城県震災復興計画」

び施設・設備・教材等の整備」「教員の定数改を策定した。本年 3 月の「復興計画の検証」に善や人的措置、諸条件の整備」「教職員の資質は、「生活に密着したインフラの整備や災害に向上を図る施策」「豊かな心や健やかな体の育強いまちづくりなどハード面について多くの地成に向けた教育充実のための施策」「施設・設域で完了の見通しが立った。一方、ソフト面に備・教材等の整備・拡充を図る施策」「家庭やついては、中長期的にきめ細やかなサポートが地域の教育力充実のための施策」「へき地・小必要な状況と言える」とあり、教育も同様であ— 7 —る。

時間数の削減①施設設備について・ＩＣＴ環境の整備、感染予防のための学校施

仮校舎等を使用している小学校は、平成23年当初の32校から現在は 1 校となり、それも令和設の改善
・スクールサポートスタッフやＩＣＴ支援員等

3 年 1 月に移転予定である。の拡充、地域人材の活用②学校数・児童数について〈授業改善・教育課程・教員育成に関わること〉

学校数は、平成22年度の438校から令和 2 年

・対話的な学びを大事にし、アナログとデジタ

度は375校。減少率は学校数で14％、児童数でルのバランスをとった授業を行う

12％であり、減少率が大きい地区では、今後も・地域と一体となった教育を行う統廃合が進むと考えられる。

・ＧＩＧＡスクール構想を休校中の対応策で終③人的体制についてわらせない

教育復興加配は、被災沿岸部の津波被災校や・リスクゼロを目指すのではなくリスクを減ら統合した学校へ多く配置されている。全小学校

す教育活動を考え、コロナ禍でも学校行事のへのスクールカウンセラー配置や市町村へのス充実を図る

クールソーシャルワーカーの配置は、相談体制

・教員のＩＣＴ技能を伸ばし、授業で勝負する充実のため有効に機能している。

教員を育てる④児童の実態等について〈その他〉

被災地の児童、被災により転校・転居した児・見通しをもったコロナ対応、児童の心のケア

童の多くは落ち着いた学校生活を送っている。の継続

一方で、沿岸部の学校では、愛着障害やストレ・当たり前を見直すチャンス（週の時程、修学ス障害と思われる状況の児童も見られる。震災

旅行、運動会等それぞれの在り方、公立学校の追悼行事が近づくと落ち着かなくなる児童、の役割）

避難訓練の緊急地震速報の音に怯える児童がい・校長会としての地域や保護者への発信るなど、いまだ心のケアを必要とする児童が少₅

連絡・その他なくない。

⑴

広報部より

〈これまでの取組〉

・引き続き「小学校時報」「教育研究シリーズ」①経済的支援支援②児童の心のケア

平川 広報部長「特色ある研究校便覧」の全連小刊行物を各⑤宮城県小学校地区校長会で予算化し、活用をお願いする。

④防災教育・防災対策③学校への長会としての取組⑵〈今後に向けて〉

・令和 3 年度第46回海外教育事情視察は中止と①人的支援継続の要望②防災教育の充実③

風化させないための取組
₄

情報交換

その他

内藤 事務局長

し、令和 4 年度の実施を目指す。
・第237回理事会はコロナウイルス感染状況に司会

喜名 会長

応じて、開催地変更もあり得る。（※令和 3「WithコロナからPostコロナの学校へ」

年 2 月19日京都市での開催を決定）また、第①Withコロナの学校の現状と課題

238回理事会・第73回総会の日程変更の可能②Postコロナの学校像と運営性がある。（※令和 3 年 5 月18日・19日の予③教員の働き方の変化

定）を視点としてグループ協議し、必要な取組とし

₆て以下のような意見があがった。
〈制度・環境整備・人的支援に関わること〉
・少人数学級や高学年専科の導入、教員の持ち— 8 —閉会のことば

栗原 副会長