1884 6165

保 健 科 学 研 究

保健科学研究第 一 巻 ︵二〇一一︶

第 １ 巻

Journal of Health Science ResearchVol. 1

保 健 科 学 研 究

J.Health Sci. Res.

2011

HIROSAKI UNIVERSITY PRESS

保健科学研究第 １ 巻

Journal of Health Science ResearchVol. 1

2011

HIROSAKI UNIVERSITY PRESS

保健科学研究
第1巻

2011

目

次

【原著】
小松さより，大津美香：認知症高齢者の主介護者の生きがい感について−介護負担感との関連から−……………………………………………………………………………………
小林

朱実，對馬

明美，三上

佳澄，西沢

1

義子：

中堅看護者の体位変換技術の実態と自律性に関する研究…………………………………………………… 13
西沢

義子，會津

小林

朱実：

桂子，安杖

優子，工藤せい子，三上

佳澄 ，對馬

明美，花屋道子，

看護場面における看護学生の感情認知―看護師との比較―……………………………………………………………………………………………… 27
五十嵐世津子，木立るり子，井瀧千恵子，川崎くみ子，一戸とも子，千葉
蓮井孝子，石澤久美子，岸工藤美恵子，中村紗貴子，長内一子，長内志津子，佐藤

貴子，田邊

緑，

美佳，小沢久美子，有子：

看護系学生・生徒の対人関係構築に関する研究（ 1 ）−友人と親しくなるときに重要視していることと関係のもち方−………………………………………… 39
成田

大一，小枝

周平，對馬

均：

文献レビューによる被ばく患者に対するリハビリテーションの必要性と可能性の考究………………… 49
吉田英樹，傳法谷敏光，永田

順也，成田

大一，若山

佐一：

キセノン光の星状神経節近傍照射が自律神経活動動態および末梢循環動態に及ぼす影響……………… 55
加藤拓彦，小山内隆生，田中

真，和田

一丸：

医療系大学生の精神障害者に対する社会的態度に及ぼす学習効果………………………………………… 63
小山内隆生，加藤

拓彦，田中

真，和田

一丸：

精神障害に関する知識が精神障害者に対する学生のイメージに及ぼす影響− 1 年間の追跡調査から−……………………………………………………………………………………… 71
山﨑仁史，小山内啓，小山内隆生，加藤

拓彦，和田

一丸：

精神科作業療法を行っている精神疾患患者の生活満足度…………………………………………………… 79
小枝

周平，澄川

幸志，佐藤

真央，清水

寛己，今井

寛人：

脳卒中後抑うつ症状の特徴とリハビリテーションの検討…………………………………………………… 87
野田美保子，原田智美：

小学児童に対する特別支援としての作業療法実践の紹介と今後の課題の検討…………………………… 97

原田智美，野田美保子，木田和幸，齋藤久美子，石﨑

西村

美八，倉内

静香，木立るり子，北嶋

牧野

美里，對馬

栄輝，畠山

愛子，石井

智子，北宮

千秋，古川

照美，

結，扇野

綾子，大津

美香，赤池あらた，

陽子，成田

句生，今井

春彦，三田

禮造：

青森県Ａ町在住高齢者の運動習慣および農業従事の状況と体力との関係………………………………… 113
澄川

幸志，小枝

周平：

内的動機づけの視覚記憶の固定の促進効果について………………………………………………………… 125
伊藤

巧一，山田

紘，伊藤

京子，中野

学，工藤

藤美，中野

光，中村

敏也：

DNA 免疫において抗原局在性の違いが免疫応答に与える影響 …………………………………………… 135
櫻庭

理絵，田中

謙次，熊谷

正広，木田

和幸，稲葉

孝志：

Acanthamoeba spp. の研究―青森県弘前市における Acanthamoeba spp. の棲息調査と感染能― …………………………………… 147

【総説】
岩田

学，藤田

俊文：

片麻痺者における無酸素性パワーの評価……………………………………………………………………… 155

保健科学研究1：1―11，2011【原著】

認知症高齢者の主介護者の生きがい感について−介護負担感との関連から−
小

松

＊１

さより

大

津

美

＊２

香

（2010 年 9 月 13 日受付，2010 年 12 月 14 日受理）

要旨：介護はさまざまな喪失を体験すると言われているが，その一方で生きがいや自己存在の意義を与えてくれるとも言われている。しかし，認知症高齢者の介護では行動心理症状により介護負担が大きく介護者の生きがいに影響を及ぼすことが予想される。そのため，本研究では主介護者の生きがい感，介護負担感の実態を明らかにし，認知症高齢者の主介護者に対する支援のあり方を検討したいと考えた。結果，認知症高齢者の主介護者は介護負担を感じている割合が高かったが，社会や家庭において役割を担い誰かの役に立っている，必要とされているといった自己存在価値を感じていることや，さまざまなサポートを受けていることによって心身共に支えられながら介護することができていたため生きがい感は高かった。また，介護期間が短い介護者では特に，行動心理症状への対応方法や適切な情報の提供等を行い，在宅介護を支援していく必要があることが示唆された。
キーワード：生きがい感，介護負担感，認知症，在宅介護，主介護者「老人は多年にわたり社会の進展に寄与してきた者とⅠ．緒言して，かつ，豊富な知識と経験を有するものとして敬わが国の65歳以上の老年人口は，2006年には過去最愛されるとともに，生きがいをもてる健全で安らかな

高の2660万人となり，それに伴い認知症高齢者数も増

生活を保証するものとする」等があり，これらから，

加し，2015年には250万人，2025年には323万人にまで生活の質を向上するためには生きがいを持つことが重達すると予測されている。また，脳血管疾患や認知症要であると考えられる。

を有する要介護高齢者も増加し，2025年には200万人
１）を超えると指摘されている 。65歳以上の高齢者のい２）

しかし，老年期には心身の健康の衰退，経済的自立の困難，家族や社会との結びつきの低下等多くの喪失と最も感を経験し，これが生きがいや生きる目的の低下へ

多く，子と同居している割合の減少，また，高騰するとつながりやすいと言われている４）。介護者において老人医療費の抑制施策として在院日数の短縮化も加わも高齢化が予測される中，65歳以上の老々介護を行っり，介護者の高齢化，在宅介護者や介護負担の増加，ている介護者では，保坂ら５） によるとその 3 人に 1

さらに認知症高齢者の介護者の増加が予測され，在宅人が死にたいと感じていることから，老年期のさまざ

介護における介護負担はより深刻化することが考えら

まな喪失感に加え，介護負担の問題は深刻である。認れる。

知症高齢者の介護者においても，介護の見通しが立る世帯のうち夫婦のみの世帯の総数は29.7%

2005年の介護保険制度の改正では介護負担が軽減さたないこと，頼れる存在の無い不安，困難と葛藤の連れ，高齢者が住み慣れた地域で暮らし続けることがで

続，事実の受け入れの困難さ，さらにはコミュニケー

きるよう，地域における福祉サービス基盤整備の推進

ションがうまく成立しないこと等の深い喪失感が加わ３）が掲げられた 。一方で高齢者の精神的健康への支援

るとともに，介護者となった自分がこれまでの日常生には，1989年の「高齢者の生きがいと健康づくり推活，人間関係を失っていく喪失体験をすると言われて進事業」，1990年に改定された老人福祉法の基本理念いる６）。さらに，認知症では周囲の環境との関係の中＊１秋田大学医学部附属病院＊２弘前大学大学院保健学研究科老年保健学分野〒010-8543

秋田県秋田市広面字蓮沼44番 2

小

2

松，大

津

で反応性の症状として現れる不眠，せん妄，幻覚，徘

知症の発症後年数，および介護者の介護年数について

徊等の行動心理症状（Behavioral and Psychologicalは問わないこととした。

Symptoms of Dementia，以下 BPSD）の出現により，

２．調査方法介護者は多大な介護負担を負うと考えられる。介護と認知症デイサービスの担当者に本研究の目的，方法

は単に病人を介抱し看護することだけでなく，生きがについて口頭，および文書にて説明を行い，許可を得

いや自己存在の意義を与えてくれるとともに人生にた後，対象者の紹介を依頼した。調査者は，療養者の６）と定義されているが，デイサービスの利用中に対象者宅を訪問し，面接によ認知症高齢者の介護においてはこのような感情を打ちる質問紙調査を行った。調査時間は 1 対象者につき消してしまうほどの疲労感や絶望感等，心身の苦痛を

15〜30分程度であった。

体験する場合もあることが予測される。

３．調査内容新しい価値を見出したりする

一方，認知症高齢者の家族介護者の肯定的側面に関1 ）対象者の背景する研究では，介護をすることが介護者にとって利益（1）基本属性になったと強く感じるほど，介護負担感が小さくなる
７）との報告がある 。また，自己信頼・自己開拓的人生観を持つ介護者は，辛い介護体験を逆に自己の人生の糧にしていこうとしていることが報告されている８）。
さらに，介護に適応するためには，他者からの肯定的な配慮を感じ，他者を受容することを重視した共感的な関係を維持・増進することが重要であることも示唆
されている

９，
10）

。しかし，介護負担感と関連がないと11）の報告もあり ，一定の見解が示されていない。以上
より，本研究の目的は，認知症高齢者の主介護者の生
きがい感の実態を明らかにし，介護負担感との関連か
ら認知症高齢者の主介護者に対する支援のあり方を検討するための資料とすることである。

①性別，②年齢，③家族構成，④最終学歴，⑤介
護期間（2）健康状態，生活等における満足感①

主観的健康状態：「病気がち」「健康」の 2 段

階評価に設定した。
②

福祉サービスに対する満足感：「満足」「不満」の 2 段階評価に設定した。
③

経済的満足感：「満足」「不満」の 2 段階評価に設定した。
④

生活満足度：「満足」「不満」の 2 段階評価に設定した。
（3）友人・相談相手，副介護者：「有」「無」の 2 段
階評価に設定した。
（4）療養者の背景

用語の定義

①

生きがい感：生きがい感は「生きているという実感，前向きに生きるための原動力12）」や「自己実現と意欲，生活充実感，生きる意欲，存在感，主動感といっ
13）

た種々の感情 」等，多様にとらえられているが，本研究においては「なにごとにも目的を持って意欲的であり，自分がいなければという自覚をもって生きていく張り合い意識であるとともに，なにかを達成した，
向上した，認めてもらったと思えるときにも持てる意
識14）」ととらえた定義を用いた。

療養者の介護区分：要支援 1 〜要介護 5 の介

護区分について回答を求めた。
②

療養者の BPSD の内容：療養者において調査

当時にみられた BPSD の種類について回答を求めた。
2 ）介護負担感について①

介護負担感の有無，程度：介護負担感の程度については「非常に」「かなり」「少し」の 3 段
階評価に設定した。
②

介護負担感の原因，介護負担軽減のために望むサポート：介護負担感が「有」の場合に自由
Ⅱ. 研究方法
１．調査対象者
対象はA県内の認知症対応型通所介護（認知症デイサービス）を利用している認知症高齢者の主介護者11記載を求めた。
③

介護負担を感じない理由，よりよい介護生活のために望むサポート：介護負担感が「無」の場合に自由記載を求めた。

名とした。なお，①療養者の認知症の発症後年数につ3 ）生きがい感についていては，療養者の認知症の発症日が特定できないこと，（1）Ｋ−Ⅰ式生きがい感スケール15）②介護年数については，同意の得られた介護者からの近藤，鎌田16） によって作成された，高齢者のみ直接得られ，一定の介護期間にある介護者を確保す

生きがい感を測定するための尺度である。「自己ることは困難であったため，本研究では，療養者の認実現と意欲」「生活充実感」「生きる意欲」「存在感」

認知症高齢者の主介護者の生きがい感について−介護負担感との関連から−

3の 4 因子構造から成り，16項目から構成されて的以外には使用しないこと，データは鍵のかかる場所

い る。 各 質 問 項 目 の 回 答 は「 1 ．は い（ 2 点 ）」に保管し他者への情報漏出が無いように管理するこ「 2 ．どちらでもない（ 1 点）」
「 3 ．いいえ（ 0 点）」と，研究期間の終了後にはただちにデータを破棄するの 3 段階で評価される（逆転項目はリバース配こと等についても説明し，デイサービスの管理者，調点）。得点範囲は 0 〜32点で，合計点が高いほど，査対象者の両者から口頭，および文書にて同意を得た。

生きがい感が高いことを示す。今回，成人期の対Ⅲ．結象者も含まれていたが，成人および高齢者に共用可能な生きがい感スケールはないため，本スケー
ルを用いた。
（2）生きがい感のとらえ方①

生きがい感の程度：年代による得点への影響

果

対象者の概要について，表 1 に示した。
１．対象者の概要（療養者の背景を含む）
1 ）対象者の背景（1）基本属性も考慮し，「生きがい感についての 4 段階評価」

対象者は11名で全員女性であった。年齢は平均を併用することとした。
「全く感じない」「あま

61.0±5.9歳， 分 布 は50歳 代 5 名，60歳 代 5 名，70

り感じない」「時々感じる」「非常に感じる」の

歳 代 1 名 で あ っ た。 家 族 構 成 は 3 人 以 上 が 9 名

4 段階尺度を用いた。

（81.8%），療養者と 2 人のみは 2 名（18.2%）であった。

②

生きがいを感じる時，生きがいが暮らしに与最終学歴は中学校卒業が 3 名（27.3%），高等学校卒えると思う効果：生きがいを「時々感じる」「非

業が 7 名（63.6%），
大学卒業が 1 名（9.1%）であり，常に感じる」と回答した場合，自由記載を求め

義務教育以上の学歴のある対象者は 8 名（72.7%）

た。

であった。介護期間は最短 4 ヵ月，最長16年，平均③

生きがいを感じない理由，療養者の通所系サービス利用中の時間帯の過ごし方：生きがい
を「全く感じない」「あまり感じない」と回答した場合，自由記載を求めた。
４．調査期間2008年 8 月25日〜 9 月 1 日
５．分析方法は6.0±4.5年であった。
（2）主観的健康観
主 観 的 健 康 観 に つ い て は，
「病気がち」は 4
名（36.4%）であり（表 1 ），その原因として「腰痛」 2 名（50.0%），「加齢による身体的変化」 1 名（25.0%），「持病」 1 名（25.0%）であった。
（3）福祉サービス・経済的・生活に対する満足感

生きがい感の実態については単純集計を行った。生福祉サービスについては対象者の全員が「満足しきがい感の有無等と各要因との関連については SPSSている」と回答した。経済的満足感では「不満」が（exact）Ver.16.0 を用いてフィッシャーの正確確率検5 名（45.5%），「満足」が 6 名（54.5%）であった。

定を行った。

また，生活満足感では「不満」が 4 名（36.4%），「満

要介護度については，重度になるほど介護者の負担足」が 7 名（63.6%）であった（表 1 ）。

感が強いと予測されるため，軽度・中等度の「 2 およ

（4）友人や相談相手，副介護者の有無

び 3 」と，重度・最重度の「 4 および 5 」の 2 群に分

対象者全員に友人や相談相手が存在していた。副類し生きがい感との関連を分析した。また，介護期間介護者の有無では，「療養者との 2 人暮らし」の 2については，介護者の平均介護期間が6.0年であるこ

名のうち，副介護者無しが 1 名，他 1 名は近くに住とから，「 6 年以上」
「 6 年未満」の 2 群に分類し，生む家族が手伝ってくれる状況にあった。副介護者がきがい感との関連を分析した。また，自由記載の内容

いる主介護者には皆，家族や友人，近隣の人等からについては，その意味内容により分類した。

の協力が得られていた。

６．倫理的配慮
デイサービスの担当者，管理者，および調査対象者

2 ）療養者の背景について（1）療養者の介護区分に対して，本研究の主旨について口頭，および文書に「要介護度 2 」 1 名（9.0%），「要介護度 3 」 3 名て説明を行なった。また，研究への参加は自由である（27.3%），「要介護度 4 」 5 名（45.5%），「要介護度こと，協力せずとも不利益を被ることがないこと，調5 」 2 名（18.2%）であり，要介護度は重い傾向に査開始後であってもいつでも同意の撤回が可能であるあった（表 1 ）。

こと，収集データから個人や施設が特定されることは（2）療養者にみられた BPSDないこと，さらに，収集データ，および結果は研究目

調査当時 BPSD は 9 名（81.8%）にみられ，失禁

64

58

56

60

68

57

74

52

58

60

64

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

3人

高卒

高卒

高卒

高卒

中卒

中卒

中卒

高卒

大卒

高卒

高卒

16年

6年

4ヵ月

4年

5年

2年

10年

1年

8年

6年

8年

無

無

無

無

有（かなり）有（かなり）有（かなり）有（かなり）有（非常に）有（非常に）

有（少し）

満足

満足

満足

満足

不満

不満

満足

不満

満足

満足

不満

生活
満足感

健康

健康

健康

健康

病気がち

病気がち

病気がち

病気がち

健康

健康

健康

主観的
健康観

非常に感じる

非常に感じる

非常に感じる

非常に感じる

非常に感じる

時々感じる

時々感じる

時々感じる

時々感じる

時々感じる

時々感じる

生きがい感の
程度

5

4

3

4

4

4

3

3

5

2

4

要介護度

無

無

有（妄想，うつ状態）

有（失禁，うつ状態，幻覚）

有（失禁，不潔行為，徘徊，暴言，暴力，無言，睡眠障害）

有（失禁，徘徊，暴言，攻撃的行動，妄想，落ち着きのなさ）

有（失禁，無動，無言，睡眠障害）

有（失禁，徘徊，暴言，攻撃的行動，妄想，幻覚）

有（失禁，暴言，攻撃的行動，睡眠障害）

有（失禁，徘徊，過食，異食，不潔行為，落ち着きのなさ）

有（失禁，徘徊，幻覚，暴力，異食）調査当時の BPS D の有無（その症状）

療養者の背景

松，大

女

4人

4人

4人

3人

3人

6人

2人

2人

3人

5人

介護負担感の有無（程度）

対象者の概要

小

女

女

女

女

女

女

女

女

女

女

年齢 性別 家族構成 学歴 介護期間

対象者の背景表１4津

認知症高齢者の主介護者の生きがい感について−介護負担感との関連から−

表２

療養者にみられた BPSD（複数回答） n=9
項目
失禁
徘徊
暴言
攻撃的行動
睡眠障害
幻覚
妄想
不潔行為
落ち着きのなさ
暴力
異食
無言
うつ状態
過食
無動
拒食

表３−１

5

人数
8
5
4
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
1
1
0

介護負担を感じている者における介護負担感の原因（複数回答） n=７

・ BPSD があること
・頻繁に呼ばれることで自分の行動が妨げられ，思うようにできないこと・身体的のみならず，気をつかうことで精神的にも疲れるため・眠れないこと・すべて一人で介護しなければならないため，目を離すことができないこと

人数
7
3
3
1
1

表３−２ 介護負担を感じている者が介護負担軽減のために望むサポート（複数回答） n=7
・信頼のあるヘルパーを導入できるようサポートしてほしい
・誰か変わりに介護してくれるようなサポートがほしい
・必要な時に断られず，すぐに対応してもらえるようなサポートがほしい
・療養者が和やかになれるよう，他の人と触れ合えるようなサポートがほしい
・通所サービスのサポートをさらに密にしてほしい

人数
2
2
1
1
1

が最も多く（72.7%），次いで徘徊（45.5%），暴言「介護負担を感じている」 7 名が負担であると感（36.4%）の順であった。 9 名全員に複数みられ，最じる原因は，徘徊，失禁，暴言等の BPSD であっ大で 7 個みられていた。内服薬により調査当時は特た（表 3 − 1 ）。

にみられなかった者が 2 名（18.2%）いた（表 2 ）。

（3）介護負担感軽減のために望むサポート

２．介護負担感について「介護負担を感じている」 7 名にとって，介護負（1）介護負担感の有無と程度

担軽減のために望むサポートは，在宅福祉サービス「介護負担を感じている」は 7 名（63.6%），「介護の充実，他者との交流等であった（表 3 − 2 ）。

負担を感じていない」は 4 名（36.4%）であった。

（4）介護負担を感じない理由

また 7 名の介護負担感の程度については「かなり負「介護負担を感じていない」 4 名が，負担ではな担である」 4 名（57.1%），「非常に負担である」 2

いとする理由は，福祉サービスや友人，副介護者に名（28.6%）とその程度は高かった。また， 7 名のよるサポートがあること，BPSD が減少してきたこ

療養者全員に BPSD がみられていた（ 1 表）。

と，さらに対象者自身の認知症に対するとらえ方や（2）介護負担感の原因

気持ちの持ち方等が挙げられた（表 4 − 1 ）
。

小

6

表４−１

松，大

津

介護負担を感じていない者における介護負担を感じない理由（複数回答） n=4

・家族や友人が手助けしてくれるため・以前に比べ BPSD の症状がみられなくなってきたため・介護生活開始時は BPSD への対応がわからず大変であったが，その後慣れてきたため・介護することは与えられた運命だと感じているため・嫌なことでも気持ちを切り替えてうまく行っているため・さまざまなサポートがあり，恵まれていると思うため

人数
2
1
1
1
1
1

表４−２ 介護負担を感じていない者が望むよりよい介護のためのサポート（複数回答） n=4
・福祉サービスに満足しており，特に要望はない
・たとえ短時間であっても，多くの人と関われるような時間を増やしてほしい・療養者が他者と触れ合い，元気になるような通所介護のサポートを更に密にしてほしい・ケアマネージャーに相談しやすくなるようサポートしてほしい
・介護にかかる料金を安くしてほしい
・近所同士の助け合いを密にできるようなサポートをしてほしい

表５−１

K-I 式生きがい感スケール
生きがい感スケール得点
大変高い（32〜28点）
高い（27〜24点）
ふつう （23〜17点）
低い（16〜13点）
大変低い（12〜 0 点）

表５−２

人数
2
2
1
1
1
1

得点の分布 n=11
人数（%）
5（45.5%）4（36.4%）2（18.1%）0 （0%）
0 （0%）

K−I 式生きがい感スケールで高得点を示した上位４項目
項目

2点
11（100%）9（81.8%）9（81.8%）7（63.6%）

家庭の内外で役割がある
私がいなければ駄目だと思うことがある
私は世の中や家族のためになることをしていると思う
私は家庭や他人から期待され頼りにされている（5）よりよい介護生活のために望むサポート

人数（%）
1点
0 （0%）
0 （0%）
2（18.2%）2（18.2%）n=11

0点
0 （0%）
2（18.2%）0 （0%）
2（18.2%）がいなければ駄目だと思うことがある」「私は世のこの 4 名は，デイサービス職員，ケアマネージャー，

中や家族のためになることをしていると思う」「私近隣の人達等からの支援やサービス，低料金での支は家庭や他人から期待され頼りにされている」の 4

援を望んでいた（表 4 − 2 ）。

項目は全て，生きがい感スケールの 4 因子構造のう３．生きがい感について

ち「存在感」に該当するものであり，「はい」の回（1）Ｋ−Ⅰ式生きがい感スケール

答が 6 割以上を占め，高得点であった（表 5 − 2 ）。

32点満点であり，高得点ほど生きがい感が高いことを示すが，対象者の平均得点は26.6±4.9点であっ（2）生きがい感のとらえ方①

生きがい感の程度

た（表 5 − 1 ）。最低点は18点，最高点は32点であり，生きがいを「全く感じない」「あまり感じない」

対象者全員の生きがい感の程度は，「ふつう」〜「大者はなく，「時々感じる」が 6 名（54.6%），「非常に変高い」に位置していた。また，生きがい感スケー

感じる」が 5 名（45.4%）であり，全員が「時々」ル16項目別にみると，「家庭の内外で役割がある」「私もしくは「非常」に生きがいを感じていた（表 1 ）。

認知症高齢者の主介護者の生きがい感について−介護負担感との関連から−

表６

生きがいを感じる時および生きがい感が暮らしに与える効果

生きがいを感じる時（複数回答）
・自分の時間を過ごしている時（婦人会での旅行，作品制作，ガーデニング，スポーツ，買い物，映画鑑賞，コンサート，食事，療養者の服作り，仕事等）
・家族との時間。療養者が認知症であっても恥ずかしいとは思わない・介護している時・笑顔で元気でいてくれる療養者をみている時・子供が成長していくのを実感した時
・家族が介護を手伝ってくれる時・療養者から，介護生活における苦労が評価された時・療養者に変化がみられた時（おしゃれに興味をもつようになる，話をするようになる）・認知症になることで療養者が穏やかになり，娘達に好きだと言われた時・認知症になっても親子の関係でいられること
生きがいが暮らしに与えると思う効果（複数回答）
・ストレスがある中での楽しみになっている・気持ちが暗くならず，明るく前向きになれる
・新たに頑張ろうという気持ちになり，介護生活を長持ちさせてくれる・楽しむことで自分自身が認知症になることを予防できるのではないかと思う・感謝することの大切さに気づかせてくれる・生活に張り合いを与えてくれる②

7

生きがいを感じる時，生きがい感が暮らしに与

n=11

人数
9
3
3
2
1
1
1
1
1
1
人数
5
4
2
1
1
1

護している療養者全員に BPSD が見られたこと，まえると思う効果についてた，介護負担感の原因については，全員が BPSD と生きがいを感じる時は，「自分の時間を過ごして回答していたことから，BPSD への対応が認知症高齢いる時」の介護者自身の事に費やす時と，「家族と者の介護者にとって負担の誘因となっていることがわの時間」「介護している時」「笑顔で元気でいてくれ

かり，これが生きがい感にも影響する可能性があるとる療養者をみている時」「家族が介護を手伝ってく推測した。逆に，本研究においては81.8%の療養者にれる時」「療養者から，介護生活における苦労が評

BPSD がみられていたが，生きがいを感じない介護者

価された時」「療養者に変化がみられた時」「認知症はいなかったこと，介護者全員が生きがいを，時々，になることで療養者が穏やかになり，娘達に好きだ

あるいは，非常に感じていたことから，BPSD は介護と言われた時」「認知症になっても親子の関係でい負担感の誘因とはなっているが，生きがい感を低下さられること」等，療養者と過ごす時に大別され，自せる直接の要因ではないと考えられた。

分の時間を過ごしているときだけではなく，介護し本研究の介護者は全て女性であり，介護負担を感じている時にも生きがいを見出していた。生きがいをていても生きがい感が高かったことについて性別から「時々感じる」および「非常に感じる」とする11名は，考察すると，女性の生きがい感に特徴的な要因が関連

生きがい感は楽しみをもたらし，前向きにさせてくしていると思われた。近藤ら16） は，Ｋ−Ⅰ式生きがれると回答していた（表 6 ）。

い感スケールを用いて，都市部の福祉センターに通う

４．生きがい感と背景等との関連

高齢者の生きがい感と性別を分析し，加齢に伴い女

背景等 9 つの項目との関連をみた結果，生きがい感

性では，友人の影響を受けて生きがい対象を多く持つの程度と介護負担感の有無との関連で有意差が認めらことを報告している。また，岡本17） は地域で暮らす

れ，生きがいを「非常に感じる」者は「時々感じる」

73.6%が女性である高齢対象者の生きがい感と友人・者よりも「介護負担感のない割合が有意に高かった知人との会話，家族形態を検討し，友人・知人との会。その他の要因との関連については，有意（p =0.015）

話が週 2 回以上ある者，同居している者において生き差は認められなかった（表 7 ）。

がい感が高かったと報告している。さらに，生きがい感と概念が類似している精神的健康に関する要因につ

Ⅳ．考察

１．生きがい感と介護負担感との関連
本研究において，介護負担を感じている介護者が介いても，女性では男性に比して，家族・親戚・友人からのインフォーマルなソーシャルサポートを受けている者の精神的健康が有意に良好であったという報告も

小

8

表７

津

生きがい感と各要因との関連

各要因
2人
3 人以上
中卒
最終学歴
高卒・大卒
6 年未満
介護期間
6 年以上
病気がち
主観的健康状態
健康なほういない
副介護者の有無いる
要介護 2 ・ 3
療養者の介護区分
要介護 4 ・ 5なし
介護負担感の有無あり
不満
経済的満足感
まず満足
不満
生活満足感
まず満足
χ2 検定（フィッシャーの正確確率検定）
家族構成

松，大

人数（%）
生きがい感を生きがい感を非常に感じる
時々感じる
n=5
n=6
2（33.3%）0 （0%）
4（66.7%）5 （100%）2（33.3%）1（20.0%）4（66.7%）4（80.0%）2（66.7%）3（60.0%）4（33.3%）2（40.0%）3（50.0%）1（20.0%）3（50.0%）4（80.0%）1（16.7%）0 （0%）
5（83.3%）5 （100%）3（50.0%）1（20.0%）3（50.0%）4（80.0%）0 （0%）
4（80.0%）6 （100%）1（20.0%）3（50.0%）2（40.0%）3（50.0%）3（60.0%）3（50.0%）1（20.0%）3（50.0%）4（80.0%）

p値

0.455
1.000
0.567
0.545
1.000
0.545
0.015＊
1.000
0.545＊p ＜0.05

ある18）。このように，女性では友人や仲間，家族や親と考えられた。また，福祉サービスの他にも，全員に戚からのサポートが，生きがい感や精神的健康と関連

友人や相談相手がいること，91.0%に副介護者がいる

していることが報告されており，本研究においても，ことからも，福祉サービスなどのフォーマルなサポー

介護者が全て女性であり，全員に相談相手となる友人

トを受けるとともに，家族や友人からのインフォーマや副介護者の存在があったことから，介護負担から生

ルなサポートも受けることによって，介護負担感をもじる心理的な動揺が緩和され，生きがい感が高かった

ちながらも在宅介護を継続できるものと考える。

のではないかと推察する。

介護負担を感じていない介護者は，その理由として，認知症と特定されていない療養者を介護している在18）

介護開始時に比べ，BPSD がみられなくなってきたこ

では，生きがい感が介と，介護生活開始時では BPSD への対応がわからず

護負担感に直接的に関連する割合は91.2%であると報大変であったが慣れてきたこと等も挙げていた。この告されている。同様に，認知症高齢者の主介護者を対ことから，介護年数を重ねるにつれて，療養者の内象とした本研究においても，生きがい感と介護負担感

服治療や認知症の進行により BPSD が消失し，また，とは関連のあることが示唆された。そして，療養者に福祉サービスを継続的に受けることにより介護生活に

BPSD がみられていても，生きがいを感じない介護者

も慣れ，認知症への対応方法を習得できるようになっはおらず，生きがいを非常に感じる介護者では，時々たものと考えられた。一方で，介護生活開始時には感じる介護者よりも介護負担を感じる割合が有意に低BPSD への対応方法がわからず大変であったとのこと

い傾向があったことから，介護生活における生きがいから，特に，介護生活の初期段階にある介護者に対し感の保持，向上のためには，介護負担感を軽減させるては，その対応方法を含めた介護に関する情報提供を必要性が示唆された。

行う必要性が示唆された。

宅介護者を対象とした研究

２．介護負担感の軽減に向けて

主観的健康観については，病気がちな介護者は 4 名

福祉サービスは全員が利用し，その内容には全員がおり，全員が介護負担をかなり感じ， 3 名が生活満足満足していた。63.6%が介護負担を感じていたが，全感に不満を抱いていた。療養者にみられた BPSD は員が福祉サービスを利用していることから，介護者自4 〜 7 種類と多く，その対応に苦慮していることが推身の時間が確保され，休息や息抜きにつながっている測された。また，病気がちである背景には，腰痛，加認知症高齢者の主介護者の生きがい感について−介護負担感との関連から−

9

齢による身体的変化，持病があり，単に介護からの息介護をしている時に加え，介護者自身のことに費や抜きや生きがい感を向上するための社会活動の時間をす時（婦人会の旅行，作品制作，ガーデニング，スポー

確保するだけでなく，介護者自信の療養のための時間

ツ，買い物，映画鑑賞，コンサート，食事，療養者のを確保するためにも，社会資源を継続的に利用できる

服作り，仕事等）にもまた，介護者は生きがいを感じよう支援が必要であると考えられた。

ていた。このことから，生きがい感の向上には，デイ以上のことから，認知症高齢者の主介護者の介護負サービス，ショートステイなどの福祉サービスの利用

担感の軽減のためには，介護者の健康状態に配慮し，を勧め，介護者が社会活動に参加する時間が確保できフォーマル，およびインフォーマルなサポートを継続るよう支援していく必要があると考える。療養者と 2的に提供する必要があり，特に，BPSD の長期的な対人暮らしの介護者の場合，副介護者が不在であること

応により介護者は疲弊し，社会資源を活用せずに在宅から，特に，介護者自身に費やす時間の確保が困難で介護を継続することが困難になることから20），BPSDあると予測されるため，社会活動を行う時間が確保でへの対応方法について情報提供するとともに，デイ

きるよう支援する必要がある。

サービス，ショートステイなどの福祉サービスを活用

本研究では対象者数が少なかったため，今後さらにし，在宅介護を継続的に支援していく必要があること

対象者数を増やし，認知症高齢者の主介護者に対するが示唆された。

支援方法を検討していく必要がある。

３．生きがい感の向上に向けて
Ⅴ．結

生きがい感が暮らしに与えると思う効果について多語

くの介護者が，生きがい感は楽しさや張り合いを与え

本研究の結果から，認知症高齢者の主介護者の生きてくれるとともに，前向きに頑張ろうと意欲的にさせがい感と介護負担との関連について，以下の結語が得てくれるものであるととらえていた。さらに，介護者られた。

にとって生きがいを感じる時は，療養者と過ごす時と，

1 ．認知症高齢者の主介護者は介護負担を感じながら

介護者自身のことに費やす時に大別され，療養者と過も，全員が生きがい感を時々，あるいは，非常に感ごす時，介護している時に，療養者から苦労を評価しじていた。Ｋ−Ⅰ式生きがい感スケールにおける構てもらえたこと，療養者が笑顔になってくれたこと等，成因子の存在感を感じる者の割合が多かった。

介護生活において嬉しさを感じた時が生きがいへと結2 ．BPSD のみられる療養者の主介護者は，全員が介びついていた。

護負担を感じていたが，生きがい感をもっていたこ

Ｋ−Ⅰ式生きがい感スケールの結果では，得点の高かった項目は存在感に該当し，社会や家庭内においてとから，BPSD が生きがい感を低下させる直接の要因ではないと考えられた。

自己の役割を持ち，存在価値を実感している介護者が3 ．介護負担感が高いにもかかわらず，生きがい感が多くみられた。山敷ら６） は，介護者は介護すること高かった理由については，友人や相談相手，副介護によって自己存在の意義を知ることができるとともに者からのサポートを受けていることが考えられた。

自分の強さや周囲の優しさに気づくことができ，人4 ．生きがいを非常に感じる介護者は，時々感じる介

生に新しい価値を見出したりすると述べている。ま護者よりも介護負担を感じる割合が有意に低い傾向

21）

は，

があり，介護生活における生きがい感の保持，向上

介護することを残りの人生の生きがいにし，自己の価のためには，介護負担感を軽減させる必要があるこ

値を見出すことにもつながっていると述べており，存とが示唆された。

た，脳血管性認知症の介護者においても，佐伯ら

在意義を持つことが生きがい感を向上するために重要

5 ．介護期間の短い介護者では BPSD への対応に慣であると考えられた。本研究においても，介護していれていないことから，BPSD への対応方法を含めたる時に生きがいを感じる介護者が多かったことから，介護に関する情報提供を行い，在宅介護を継続的に介護することで介護者自身が誰かのために役立ってい

支援していく必要性が示唆された。

る，必要とされていると感じることができ，それが生きがいへと結びついている傾向が示唆された。これら

謝辞のことから，認知症高齢者の主介護者の生きがい感の本研究にご協力いただきました家族介護者の皆様，

向上のためには，介護負担感を軽減するとともに，前認知症デイサービスの担当者の方に深く感謝いたしま向きな姿勢で，存在意義をもって介護を行うことがです。

きるよう支援することが必要である。

小

10

松，大

津

11） 斉藤恵美子，國崎ちはる，他：家族介護者の介護に

Ⅵ．文献

対する肯定的側面と継続意向に関する検討．日本公衛誌，48：23-31，2001.

1） 厚生労働省：報告書「2015年の高齢者介護」
http://www.mhlw.go.jp/topics/kaigo/kentou/15

生きがいに関する実態からみた支援の方向性．群馬

kourei/3c.html，（2010-7-28）
2） 厚生統計協会：国民衛衛生の動向2009．pp.41-42，
厚生統計協会，東京，2009．

4）奥野茂代，大西和子：老年看護学Ⅰ 老年看護学概論．
隆（代表），町村いずみ（分担）：平成16-18年

関する研究14） 近藤勉，鎌田次郎：高齢者の生きがい感に影響す

る性別と年代からみた要因．老年精神医学雑誌，15

p.54，ヌーヴェルヒロカワ，東京，2006.

の健康科学研究事業についての文献的考察―生きがい・幸福感との関連を中心に―．総合都市研究，75：147-170，2001．

260，株式会社ぎょうせい，東京，2005.

度総括研究報告書 厚生労働科学研究補助金

パース大学紀要，4：81-90，2006．
13） 長谷川明弘：高齢者の「生きがい」とその関連要因

3） 厚生労働省編：厚生労働白書平成17年版．pp.236-

5） 保坂

12） 小林和成，矢島正榮，他：Ｐ村に在住する高齢者のこころ

自殺企図の実態と予防介入に高齢化社会の中での在宅介護者の現状．

p.13，2007.
6） 山敷祐亮：認知症ケアの本質．pp.1-140, 医歯薬出版
株式会社，東京，2007．
7） 右田周平，服部ユカリ：痴呆性高齢者の家族介護の肯定的側面に関する因子構造とその関連要因．老年
看護学，6（1）：129-137，2001.
8） 松村ちづか，川越博美：在宅痴呆性老人家族介護者
にとっての家族会の意味−家族介護者の人生観・介護観・家族会へのニーズとの関連−．聖路加看護学
会誌，5（1）：1-8，2001.
9） 佐分厚子，黒木保博：家族介護者の家族会参加による 介 護 へ の 適 応 モ デ ル． 日 保 学 誌，10（2）：80-88，2007.

（11）：1281-1290，2004．
15） 近藤勉：生きがいを測る

生きがい感てなに？．

pp.143-152，ナカニシヤ出版，京都，2007．
16） 近藤勉，鎌田次郎：高齢者向け生きがい感スケール（K-Ⅰ式）の作成および生きがい感の定義．社会福祉学，43（2）：93-101，2003.
17） 岡本秀明：高齢者の生きがい感に関連する要因−大阪市Ａ区在住高齢者の調査から−．和洋女子大学紀要，48：111-125，2008.
18） 青木邦男，松本耕二：在宅高齢者の精神的健康の実態とそれに関連する要因．山口県立大学大学院論集，
1：133-140，2000.
19） 岡本和士，原澤優子：在宅要介護高齢者の主介護者
における介護負担感とその関連要因に関する検討．
厚生の指標，55（4）：21-25，2008.
20） 一宮洋介，江渡江，他：高齢者専門病院における

Behavioral and Psychological Symptoms of Dementia

10） 佐分厚子，黒木保博：家族介護者の家族会参加にお（BPSD）の検討．順天堂医学，49（1）：97-101，2003.

ける 3 つの主要概念の関連性−共感，適応，家族会

21） 佐伯和子，平野憲子，他：脳血管性痴呆を持つ高齢継続意図を用いた構造方程式モデリング−．社会福

配偶者を介護する介護者の疾患認識と夫婦の絆．金祉学，49（3）：60-69，2008.

大医保紀要，24：95-100，2000.

認知症高齢者の主介護者の生きがい感について−介護負担感との関連から−

11

Sense of purpose in primary caregivers involved in the care ofdementia patients: In relation to the care burden
Sayori KOMATSU＊１ and Haruka OTSU＊２（Received September 13, 2010 ; Accepted December 14, 2010）

Abstract：Caregivers go through various experiences of loss but they also derive a senseof purpose and the meaning of their own existence through giving care. However, it can be
expected that Behavioral Psychological Symptoms of Dementia (BPSD) will have a great
inﬂuence on the sense of purpose in caregivers who care for dementia patients. Therefore, thisstudy aims to clarify caregiversʼ sense of purpose and care burdens and to review the natureof support for those involved in dementia care. Results showed that a high rate of primarycare givers felt a care burden. On the other hand, they felt a great sense of purpose because
they were giving care while being supported both mentally and physically by fulﬁlling theirrole in society and in the family and being of use to someone, feeling the value of their own
existence because they are needed and receiving various kinds of support. It was suggested
that the shorter the care period, the more caregivers required coping techniques for BPSD andappropriate information in order to give support to dementia patients who remained at home.
Key words：sense of purpose; care burden; dementia; home care; primary caregiver＊１Akita University Hospital, 44-2, Hasunuma, Hiroomote, Akita-shi, Akita-ken 010-8543, Japan＊２Department of Development and Aging, Division of Health Sciences, Hirosaki University Graduate School of Health

Sciences保健科学研究1：13―25，2011【原著】

中堅看護者の体位変換技術の実態と自律性に関する研究
小

林

＊１

朱

実

＊２

對

馬

明

美

西

沢

義

子

三

上

佳

澄

＊３

＊４

（2010 年 9 月 30 日受付，2010 年 12 月 20 日受理）

要旨：本研究の目的は，中堅看護者の看護技術の実態と自律性との関連について明らかにすることである。臨床経験 5 年以上35名の看護者を対象に模擬患者への体位変換を VTR 撮影し，看護者の自己評価，模擬患者評価および VTR から看護技術の実態を分析した。また，自律性尺度
として「看護婦の自律性測定尺度（菊地ら1997）」の47項目を用いた。この尺度は，認知能力，
実践能力，具体的判断能力，抽象的判断能力，自立的判断能力の 5 領域からなる。結果，看護者の自律性は自立的判断能力が最も高く，抽象的判断能力が最も低かった。自律性と看護者の自己評価得点に有意な関連があった。中堅看護者の体位変換の実態は VTR の評価から安楽性や安全性の点で十分とは言えなかった。しかし，看護者の自立的判断能力が高いことから，主体的に判断実践できる力量を備えていると解釈でき，自律性と看護技術の力量の関連が推測されることから中堅看護者の看護技術の力量を多面的に強化していく教育の必要性が示唆された。
キーワード：中堅看護者，体位変換技術，自律性の臨床看護実践の基準８） や日本看護協会（JNA）がⅠ．はじめに示しているジェネラリストナースに必要な能力の全体

保健医療福祉を取り巻く社会状況の変化に伴い，質Wiedenbach10）の定義づけ等が知られているが，像９），の高い看護の提供が看護者に求められ，診療報酬にも共通した定義はない。また，これまで看護実践能力の看護の成果が問われる時代となってきている。「新た測定尺度の開発，看護実践能力に影響する要因や看護では，看実践能力の構成要素を分析した先行研究11−19） が多く

護師等は患者の生活の質の向上を目指し，療養生活支報告され，看護実践能力は年齢や経験に影響すること，援の専門家として，その知識・技能を高め，的確な看経験年数では獲得しにくい能力があること，職業意識

護判断を行い，適切な看護技術を提供していくことがや職務満足度，コンピテンシー，患者・家族との関わ求められている。的確で費用対効果の高いケアを保証

りや上司・同僚との関係などが明らかになっている。

する専門看護師や認定看護師などのスペシャリストがここ数年来，看護基礎教育卒業時の看護実践能力の徐々に増え活躍しているが，看護者の 9 割はジェネラ低下が問題視され，教育の現場はもちろん臨床現場でリストである。ジェネラリストの中には実践の積み重も看護実践能力の育成は急務である。厚生労働省が示ねの中から培われた熟練した技術をもっているエキス

している「看護基礎教育における技術教育のあり方にパートと呼ぶにふさわしい中堅看護者は大勢いると推関する検討会報告書」20）および「新人看護職員の臨床察されている。またその反面，中堅看護者の職務スト

実践能力の向上に関する検討会報告書」21）では，臨床な看護のあり方に関する検討会報告書」

レス

２）

１）

３）

や仕事意欲への影響 ，看護実践能力の停滞も指摘されている４−６）。
看護実践能力については，ベナーの臨床看護実践能
７）

実践能力における看護技術の習得が重視されており，
技術教育の重要性が見直されてきている。
質の高い看護サービスを提供するために，臨床現場力の習得段階モデル ，アメリカ看護師協会（ANA）

において最も多数を占めるジェネラリストの資質を向＊１弘前大学医学部附属病院＊２弘前学院大学〒036-8563 青森県弘前市本町53
E-mail：akekoba@cc.hirosaki-u.ac.jp＊３虎ノ門病院＊４弘前大学大学院保健学研究科

小

14

林，對

馬，三

上，西

沢

上させることは看護管理上重要な意味を持っている。

認知能力（14項目），的確な看護実践を導くための具

特に指導的役割にある中堅看護者の資質を高めること

体的な行動を示す実践能力（14項目），具体的な手がは，組織全体の看護力向上の牽引力となる。

かりをもとに適切な看護を判断する具体的判断能力

看護学生や新人看護師を対象とした看護技術の実態（ 7 項目），看護モデルや仮説にもとづいて判断する抽や中堅看護者の看護実践能力に関連した報告は多くあ

象的判断能力（ 7 項目），他者によらず自主的に判断るが，中堅看護者の看護技術に関する報告は散見されすることを意味する自立的判断能力（ 5 項目）の下位る程度で，その実態は明らかではない。阿曽は看護技尺度からなっており，信頼性係数（クロンバックα）

術の概念として，skill（技能），technique（基本的技は0.93〜0.79である。

術），art（応用的技術）と看護技術の発達段階を示し
22）

認知能力は現在の患者の状況をどれだけ正確に知覚が，経験年数とともに中堅看護者の看護技

し，理解できているのかという力量，実践能力は判断術が一律に発達・向上しているとは言及できず，臨床した看護方法を主体的に実行し，的確に成し遂げる行では個人差が大きいと感じている。

動，具体的判断能力とは訴えや症状など患者が示す具ている

そこで中堅看護者の看護技術の実態とそれに関連す

体的な手がかりに基づいて対処方法を的確に判断できる看護者の個人特性を明らかにすることにより，看護る力量，抽象的能力とは患者の内面の心理状況を察知

実践能力育成のための新たな知見が得えられるのではし，それに応じた看護の方法を組み立てる力量，自立ないかと考えた。

的判断能力は他に依存することなく自ら独自に必要な本研究では，看護技術のコアである基礎看護技術に

看護方法を考察する力量を示す。

焦点をあて，日常的に行われ，患者の安楽や褥瘡予防

各項目に対し「かなりそう思う（ 5 点）」〜「全くという点で看護の質と密接に関連している体位変換技

そう思わない（ 1 点）」の 5 段階で得点化し，総点お術に着目した。また，先行研究で看護実践能力の影響

よび各領域の合計得点を項目数で除し平均値を求め

要因として，専門職としての自律性が報告されていた。否定的な意味を持つ項目は得点を逆転させた。得る23） ことから，看護者の個人特性を自律性という視点の範囲は総点が47〜235，各領域では認知能力・実点から捉え，中堅看護者の体位変換技術の実態を把握

践能力14〜70，具体的判断能力・抽象的判断能力 7 〜

し，看護者の自律性との関連を明らかにすることを目

35，自立的判断能力 5 〜25である。いずれも得点が高的とした。

いほど認知，判断，実践の側面から自律性が高いことを示している。
Ⅱ．研究方法対象者のプロフィールとして年齢，臨床経験年数，

1 ．研究対象卒業した看護基礎教育課程，職位，役割経験，勤務場

Ａ県内の総合病院に勤務する臨床経験年数 5 年以上の看護者で，同意の得られた35名を対象とした。

所，資格，研修受講歴，定期購読専門誌の有無について質問紙により調査した。

2 ．用語の定義
1 ）中堅看護者：ベナーの看護論では，中堅看護者を2 ）看護技術の実態の測定

通常約 3 〜 5 年間類似した患者集団を対象に働いてい（ 1 ）場面設定および実験手順

る看護者としている24） ことを前提に，本研究では対①

模擬患者および場面設定

象者が属する施設の年齢構成等を考慮し， 5 年以上の本研究では模擬患者 1 名を採用し実施した。模擬患臨床経験を持つ看護者（看護師・助産師）とした。

者は身長166.0cm，体重63.0kg，BMI 22.8の女性である。

2 ）看護技術：看護の専門知識にもとづいて対象の安場面設定は「模擬患者 S さん，75歳，女性。 2 週間前

25）

全・安楽・自立をめざした目的意識的な直接行為とし ，に救急搬送で入院，現在は回復過程にあり，呼びかけ

認知領域（知識），情意領域（配慮・態度），精神運動

や簡単な指示には応じることができる。麻痺や関節可領域（動作・技術）から構成されるとした26）。

動域等の制限はないが，自分で体の向きを変えること

３．データ収集方法ができないため， 2 時間毎の体位変換が必要である。

1 ）自律性の測定と対象者の背景

今朝の状態はバイタルサインも特に変わりなく，朝 7

自律性の調査には，「看護婦の自律性測定尺度（菊27−28）

時右側臥位から仰臥位に体位変換したと申し送りがあ。本尺度は，臨床でり，本日，受け持ちのあなたは， 9 時に病室へ行き，働く看護職の職務上の自律性を認知，判断，実践の 3

仰臥位から左側臥位へ体位変換してきて下さい。」と領域から測定する尺度である。正確な状況認知を示すした。

池ら1997）」47項目を用いた

中堅看護者の体位変換技術の実態と自律性に関する研究15࣓࢝ࣛ㸰㸦ୖ㒊㸧            ᗋ㢌ྎ                 ࣋ࢵࢻ                     㸰㹫⑓ᐊࡢධࡾཱྀ㸦ࢫࢱ࣮ࢺ఩⨨㸧࣓࢝ࣛ㸯㸦ഃ㠃㸧

図１②

病床環境の設定
ベッドは縦210cm×幅90cmで，床面からマットレ

スまでの高さを57cmとし，マットレスパッド，
シーツ，

実験環境

した。
（ 2 ）測定項目①

看護者の自己評価および模擬患者の評価

ラバーシーツ，横シーツを用いてベッドメイキングしVTR 撮影後,看護者には実施した体位変換技術につた。データ収集上，スクリーン，掛け物，ベッド柵は

いて10項目の自己評価を依頼した。評価項目は情意領

使用せず，模擬患者の移動位置を確認するため，
ビニー

域に関する 3 項目，運動領域に関する 7 項目で「あてルテープでベッド中心部の目印を足元側のシーツ上にはまる（ 5 点）」〜「あてはまらない（ 1 点）」の 5 段つけた。図 1 のようにベッド右側に床頭台を設置し，階で評価し，これを得点化した（以下自己評価得点とベッドの足元から 2 ｍ離れたところを病室の入り口とする）。また，患者の状態をアセスメントした情報とした。実験室の室温は28.0±1.7，湿度は61.7±6.9％で実施した体位変換の方法を選択した理由や留意点につあった。

いて自由記述してもらい，記載内容を認知領域の評価③

対象とした。アセスメント情報は情報数としてカウン

実験方法
看護者にはできるだけ普段通りに実施できるようにトし，内容の分析を行った。

実験開始前に反対側（右側）への体位変換を一度練習してもらい，質問がある場合には回答した。

模擬患者側の評価は，心地よさ，振動，痛み，安定感，不安感の 5 項目について「とても感じる（ 5 点）」

場面設定について，紙面と口頭で教示後，スタート

から「全く感じない（ 1 点）」の 5 段階評価を模擬患の合図で看護者が病室入口からベッドサイドへ行き，者へ依頼した（以下模擬患者評価得点とする）。模擬

体位変換して病室入口へ戻ってくるところまでを側面

患者へは基礎看護技術を教授している教員の模範的なと上部の 2 方向からビデオ撮影した。側面の VTR か

体位変換を受けてもらい，安定性，安楽性等の判断基

らは看護者の作業手順や看護者の位置を，上部からは準とした。逆転項目については得点を反転させ，得点

患者の移動位置等を分析した。また，模擬患者への会化した。点数が高いほど安定性・安楽性が高いことを話内容等を記録するため IC レコーダーも同時に使用示す。

した。体位変換後の模擬患者の姿勢を確認するため②

VTR 撮影場面の評価に，模擬患者の肩峰部，腸骨部，大転子部に目印をつVTR 撮影した体位変換場面から，情意領域の要素

け，撮影終了後に上部方向からデジタルカメラで撮影として模擬患者への対応，精神運動領域の要素として

小

16

林，對

馬，三

表１

対象者の属性

プロフィール
年齢（歳）

経験年数（年）

看護基礎教育課程

職位
役割経験の有無

所属部署

看護師免許以外の資格の有無
看護技術や看護実践能力に関する研修受講歴の有無
体位変換に関する研修受講歴
体位変換に関する自己学習歴
専門雑誌等の定期購読の有無

上，西

沢

25-29
30-39
40-49
505-10
11-20
21専門学校
短期大学
大学
副看護師長
スタッフ看護師
役割経験なし役割経験ありプリセプター
実習指導者
その他
複数の役割
内科系病棟
外科系病棟
小児科病棟
手術部・集中治療部・救急部
精神科病棟
その他
あり
なし

n（%）
10（28.6）
5（14.3）15（42.9）5（14.3）11（31.4）
12（34.3）
12（34.3）
10（28.6）
18（51.4）
7（20.0）8（22.9）27（77.1）
2（ 5.7）33（94.3）
13
11
4
5
6（17.1）21（60.0）3（ 8.6）1（ 2.9）3（ 8.6）1（ 2.9）9（25.7）26（74.3）あり

19（54.3）

なし
あり
なし
あり
なし
あり
なし

16（45.7）
10（28.6）25（71.4）
7（20.0）28（80.0）12（34.3）
23（65.7）

作業時間，体位変換の方法，看護者の動き等を抽出しを 3 群に分け，比較検討した。体位変換技術の実態は，た。

各評価得点と自律性得点との関連を分析した。統計解

また，看護技術のテキスト等に記載されているポイント

29−35）から VTR で客観的に確認できる項目を10項

析には SPSS14.0J for Windows を使用し，一元配置
分散分析，対応のないｔ検定，ピアソンの相関係数を目抽出し，「あてはまる（ 5 点）」〜「あてはまらない算出した。有意水準 は p＜0.05 とした。

（ 1 点）」の 5 段階で研究者が評価し，これを得点化し

６．倫理的配慮た（以下客観的評価得点とする）。
さらに体位変換後の模擬患者の姿勢を評価するため実施にあたってはＢ大学大学院医学研究科倫理委員
会の承認を得た。

に，模擬患者の肩峰部，腸骨部，大転子部の目印 3 点

対象者および模擬患者へ研究目的，方法，研究協力

を直線で結び，腸骨部を頂点とした角度を測定した。

は自由意志であること，データは個人が特定されない

４．データ収集期間・場所

こと，同意しても途中での離脱が可能なこと，勤務成

データ収集は，2007年 8 月から 9 月中旬に，Ｂ大学

績等には一切関係ないこと，さらに，収集したデータ

保健学科基礎・成人看護学実習室において行った。

は研究目的以外には使用しないことを文書で説明し，

５．統計解析

同意が得られたものを対象とし，書面による同意を得

自律性測定尺度得点は，先行研究を参考に経験年数た。

中堅看護者の体位変換技術の実態と自律性に関する研究

表２

自律性得点

自律性測定尺度（47項目）
認知能力（14項目）
実践能力（14項目）
具体的判断能力（ 7項目）
抽象的判断能力（ 7項目）
自立的判断能力（ 5項目）

17

n=35

総得点
163.5±22.7
53.1± 7.651.1± 8.6
26.6± 4.423.0± 4.3
20.3± 2.6

平均得点＊
3.79±0.54
3.65±0.61
3.80±0.63
3.29±0.62
4.06±0.51＊総点を項目数で除した点数

表３
自律性
自律性測定尺度（総点）
認知能力＊
実践能力＊
具体的判断能力＊
抽象的判断能力＊
自立的判断能力＊

経験年数別自律性得点
5 〜10年
ｎ＝11
154.5±16.7
3.66±0.40
3.32±0.54
3.66±0.48
3.04±0.54
4.02±0.44

経験年数
11〜20年
ｎ＝12
161.8±27.5
3.69±0.72
3.68±0.69
3.68±0.68
3.27±0.64
4.00±0.48

21年以上
ｎ＝12
173.6±19.8
3.85±0.54
3.94±0.48
4.05±0.67
3.54±0.61
4.15±0.62＊総点を項目数で除した点数

各領域間の得点を比較するために各領域の得点を項
Ⅲ．結果

１．対象者の属性
対象者の属性（表 1 ）は，全員女性であり，年齢は20歳代10名（28.6%），30歳代 5 名（14.3%），40歳

目数で除した値を算出した。各領域間の比較では自立
的判断能力が4.06±0.51と最も高く，具体的判断能力，
認知能力，実践能力の順で，抽象的判断能力が3.29±
0.62と最も低かった。

代15名（42.9％），50歳代 5 名（14.3%）の35名であっ経験年数を 3 群に分け，自律性尺度得点を表 3 に示た。経験年数は 5 〜10年11名（31.4%），11〜20年12名した。総点を比較すると， 5 〜10年154.5±16.7点，11（34.3%），21年以上が12名（34.3%）であった。看護基〜20年161.8±27.5点，21年以上では173.6±19.8点であ礎教育課程は専門学校10名，短期大学18名，大学 7 名

り，経験年数が多い程，自律性得点は高くなる傾向をであった。職位は副看護師長が 8 名，スタッフ看護師

示した。各経験年数で下位尺度得点を比較すると自立が27名，役割経験としては33名がプリセプターや実習

的判断能力はどの経験年数でも最も高く，抽象的判断

指導者等の役割を経験しており，経験がない者は 2 名

能力が最も低かった。

のみだった。所属部署は外科系21名，内科系 6 名，小領域毎に経験年数で比較すると，経験年数が多い程，児科・精神科が各 3 名，他 2 名であった。看護師免許

各領域の得点はやや高くなる傾向にあった。特に実践以外の資格を有している者は 9 名，研修受講歴がある

能力では，経験年数 5 〜10年と21年以上を比較すると者は19名，うち体位変換に関する研修受講歴のある者

その差は0.62点と顕著であったが，3 群間の比較では，10名，自己学習歴がある者 7 名であった。看護系雑誌

総点，各領域別得点でも有意な差はなかった。

を定期購読している者は12名であった。

また，卒業した看護基礎教育課程，職位，配属部署，
資格，研修歴，定期購読等の看護者のプロフィールと

２．自律性測定尺度得点

自律性得点との有意な関連は認められなかった。

自律性測定尺度得点を表 2 に示した。自律性測定尺度47項目の総得点の平均値は163.5±22.7であり，領域

３．体位変換技術の実態

別では，認知能力53.1±7.6，実践能力51.1±8.6，具体1 ）看護者の自己評価得点

的判断能力26.6±4.4，抽象的判断能力23.0±4.3，自立

10項目の自己評価得点は30.5±6.1であった。経験年

的判断能力20.3±2.6であった。本研究におけるクロン

数別では，5 〜10年は29.0±5.6，11〜20年は29.0±7.2，

バックα係数は，0.98〜0.92であった。

21年以上では33.0±5.9で，21年以上で若干高かった

小

18

林，對

馬，三

上，西

沢

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図２

表４

自己評価得点アセスメントに活用した情報（認知領域）

アセスメントの内容
患者の状態に関連すること記載された内容
意識レベル
バイタルサイン苦痛
睡眠等の夜間の状態
病状
尿意呼吸状態 等体位変換に関連すること
2 時間毎の体位変換
体位変換の時間や向き
安楽性
ADLや活動性に関連すること自力で動けない
四肢の動きや筋力の程度
関節の拘縮
麻痺
意思疎通に関連すること褥瘡に関連すること
体格
皮膚の状態

が， 3 群間には有意な差はなかった。

n＝93

記載数（%）
33（35.5）
10
6
5
2
6
1
3
17（18.3）6
7
429（31.2）
12
3
11
3
7（ 7.5）7（ 7.5）
3
4

関連すること29（31.2%），体位変換に関連すること17

項目毎の自己評価得点を図 2 に示した。各項目の平（18.3%），意思疎通に関連すること，褥瘡に関連する均点で比較すると10項目のうち，「声がけ」4.1±0.7，ことが各 7（7.5%）であった。教示した内容のほか患「説明と同意」3.6±1.1と情意領域の項目が高く，次い者から直接得た情報も少数あった。

で「安楽性」3.6±0.7，「安全性」3.5±0.8の順であった。

自律性得点と自己評価得点の関連を図 3 に示した。

逆に，精神運動領域の「作業環境の調整」1.9±1.3，「患

自律性得点が高い者は自己評価得点も高い傾向にあ者の周辺環境の確認」2.1±1.3および情意領域の「患り，ｒ＝0.643（ｐ＜0.01）と有意な正の相関が認めら者ニーズの確認」2.3±1.5が低かった。

れた。

認知領域の評価項目として，記載された患者のアセアセスメントの情報数は自律性得点の高い者が多い

スメントに活用した情報数は総数93であった。一人当傾向にあり，有意な正の相関（ｒ＝0.770，ｐ＜0.05）

たりの情報数は平均3.0±1.9であり，最大 8 情報を記が認められた。また，情報数と自己評価得点において載した者 1 名，情報の記載がない者が 2 名いた。アセも軽度の正の相関が認められた（ｒ＝0.389，ｐ＜0.05）。

スメントに活用した情報の内容を表 4 に示した。患者の状態に関連すること33（35.5%），ADL や活動性に中堅看護者の体位変換技術の実態と自律性に関する研究19㻡㻜䡎䠙㻜㻚㻢㻠㻟㻌㼜㻨㻜㻚㻜㻝㻌
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⮬ᚊᛶᚓⅬ 䠄Ⅼ䠅図３

自律性得点と自己評価得点の関連

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図４

模擬患者評価得点分布2 ）模擬患者の評価得点
模擬患者の評価得点の分布状況を図 4 に示した。模擬患者評価得点の平均は16.3±2.2であった。
模擬患者の評価を項目別で見ると，痛みが2.9±1.1，
振動が2.8±1.0，心地よさが3.3±0.8，安定感3.6±1.0，
安心感3.7±1.1という結果であった。

に時間をかけていた。
作業工程は概ね水平移動，側臥位への体位変換の順であったが，各工程での順序性・方法は多様であった。
②

水平移動

水平移動を実施しなかった者は35名中 6 名（17.1%）であった。水平移動を実施した29名中ベッド中心線よ模擬患者の自由記載からは，体位変換後の体位調整

り右側へ患者を移動できた者は11名（37.9%）であった。

に関する内容が最も多かった。次いで水平移動時に感

水平移動の方法は，29名中14名（48.3%）は上半身，

じる看護者の手の痛み，手の位置や挿入の仕方など看

下半身の 2 回に分けて，肩と腰，腰と膝窩に看護者の護者の手に関する記載が多く，これらが心地よさや安

前腕を入れて手前に引く方法と，肩や腰を両手で上か定感の判断基準となっていた。また，
少数ではあるが，ら把持し手前に引く方法の概ね 2 タイプに分かれてい「シャツの袖を直した」，「覗き込んで話しかけた」，「順た。
「向こう側へ押す」「片膝を立て手前に引く」「肩番を説明した」など看護者の対応に関する内容の記載と臀部に前腕を回し，抱っこする」など特異的な方法があった。

を取っている者が若干名いた。 3 回に分けて実施した者は14名（41.4%）で，上半身，下半身の移動に両足3 ）VTR評価（ 1 ）精神運動領域①

作業時間

総作業時間は平均110.1±36.4秒であった。作業工程の移動が追加になっていた。
移動の順序は上半身，下半身の順に行う者がほとんどであったが， 2 名は下半身，上半身の順であった。
③

仰臥位から側臥位への変換

別では，訪室から実施前の説明28.3±15.6秒，水平移

顔の向きを左側へ向けた者は16名（45.7%）であっ

動13.9±8.2秒，側臥位への変換22.9±7.5秒，体位調整た。側臥位へ変換する際の患者の上肢の扱いについて

26.6±17.8秒，後始末や説明から退室までが19.6±12.1は，両上肢を胸または腹の上で組む方法を取った者 7秒であり，実施前の説明，側臥位へ変換後の体位調整

名（20%），下側になる上肢（今回は左上肢）を屈曲

小

20

林，對

馬，三

上，西

沢

写真Ａ：基礎看護技術を教授している教員が実施した模擬患者の姿勢

写真Ｂ：対象者が実施した模擬患者の姿勢

図５

体位変換が終了した模擬患者の姿勢させ体から離すまたは伸ばしたまま離す方法を取った者24名（68.6%）であった。 4 名（11.4%）は特に上肢の位置移動は行わず，自然に任せていた。
④

体位変換後の体位調整（ 2 ）情意領域
模擬患者への対応は，挨拶や声がけ，説明などの情意領域に関する項目は全員が実施していたが，同意を確認した者は11名（31.4%）であり，同意の確認が曖

体位変換後患者が安楽になるように体のずれ等を修

昧な者が目立った。声がけのタイミングは行為毎や実正するための体位調整を全く実施しない者 1 名（ 3 %），

施中終始患者へ向け行われていた。声がけの内容は説

曖昧な者 5 名（14.2%）であった。体位調整を実施し明，確認等であり，体位変換の目的，手順や次に行うた29名（82.8%）のほとんどが腰，肩，上肢，下肢の動作について説明していた。

位置を調整していた。
体位変換後の模擬患者の位置は10名（28.6%）がベッ
ド中央であったが，21名（60.0%）がベッド左側， 4
名（11.4%）が左側寄りであった。
また，図 5 に示したように体位調整が終了した模擬患者の状態把握は，訪室時に直接脈を取り状態を把握した者は 1 名，夜間の睡眠状態や食事の摂取状態，
気分などを聞き取りした者は12名であった。
患者ニーズの把握は，実施前に確認した者は 1 名のみで全般的に不足しており，
自己評価と一致していた。

患者の肩峰部，腸骨部，大転子部を結び，腸骨部を頂点とした角度は平均153.0±7.9°（最大167°〜最小135°）で「逆くの字」となった。

（ 3 ）看護者のボディメカニクス
看護者のボディメカニクスの視点からベッドの高さを調整した者は 5 名（14%）であった。模擬患者を水中堅看護者の体位変換技術の実態と自律性に関する研究

21

平移動する場合，看護者の前腕を肘関節まで深く患者看護実践能力が経験年数の影響を受けていることはの体の下に挿入した者は少なく，手首までや片腕のみ

先行研究から示唆されており44−45），菊池らは年齢およ

挿入した者もいた。水平移動の際，看護者の両膝をベッ

び経験年数が多いほど看護者の自律性が高く，主体的

ドサイドレールにつけ重心移動をしていた者，両足をで的確な看護実践に年齢や経験の蓄積が大きく関わっ

前後，左右に広げ看護者の基底面を広くし実施していていることを報告している46）。本研究では 5 〜10年，る者は10名（29%）と半数にも満たなかった。また患11〜20年，21年以上の 3 群間で比較すると，経験年数者の支持基底面積がより小さくなるように両上肢を胸とともに自律性得点はやや高くなる傾向を示したが，の上で組む方法を取った者も 4 名と少なかった。

3 群間には有意な差が認められなかった。看護職の自律性を構成する各能力は臨床 3 年を境に大きく高まり，その後一時低下あるいは安定するが，臨床経験10（ 4 ）研究者の客観的評価得点
体位変換の評価項目10項目に対する研究者による客年を越えるとさらに上昇するというように，段階的に観的評価得点は26.2±4.6であり，自己評価同様，情意能力を伸ばしていることが示されている47）。また，辻領域の「声がけ」4.5±0.6の項目が最も高く，精神運らは個々の看護師の看護実践能力の発達は多様である

動領域の「患者ニーズの確認」1.1±0.5，「患者の周辺が，臨床経験 5 〜20年未満の中堅看護者がこの時期に環境の確認」1.3±1.0，「作業環境の調整」1.6±1.4が看護実践能力がプラトー現象を起こす傾向にあること低かった。

を明らかにし，看護実践能力に関与する要因として専研究者の客観的評価得点と看護者の自己評価得点と門職としての自律性を報告している48）。この結果を適の関連性はｒ＝0.404（ｐ＜0.05）と軽度の正の相関が用すれば，本研究対象者はある程度の自律性が形成さ認められた。

れている一方で，その後自律性の停滞傾向があることが推察される。看護実践能力に自律性の関与が示唆さⅣ．考察

れていることから，看護実践能力も停滞していることが考えられる。

１．看護者の自律性と体位変換技術との関連
本研究における看護者の自律性は，自立的判断能力

自律性得点が高い者は体位変換技術の看護者の自己が最も高く，具体的判断能力，認知能力，実践能力の評価得点も高い傾向にあり，ｒ＝0.643と有意な相関

36）

37）

が認められた。また研究者の客観的評価得点と看護者の報告と同様であった。このことは本対象者が訴えやの自己評価得点とにｒ＝0.404と軽度の正の相関が認症状など患者が示す具体的な手がかりに基づいて対処められたことから，体位変換技術の力量に自律性が方法を的確に判断し，他に依存することなく自ら独自関与していることが推察される。菊池49） は職場の人に必要な看護の方法を考察し，主体的に実践できる力

間関係や職場満足が自律性を促進する特徴的な要因に量を備えていると考えられる。反面，看護モデルや仮なっていることを報告している。自律性の停滞傾向が説にもとづいて判断する抽象的判断能力が低いことか示唆されることから，指導的役割にある中堅看護者のら，患者の内面の心理状況を察知し，それに応じた看資質を高め，看護実践能力の向上のためにも，今後は護の方法を組み立てる力量が不十分である可能性を意

職場環境の調整や満足度の向上を図り，看護者の自律味する。

性を促進させることが有用であると考える。

順で，抽象的判断能力が最も低く，菊池ら ，崎ら

古河ら

38）

の報告では，自律性得点は140.6±18.7であり，本研究では163.5±22.7であった。下位尺度である
自立性判断能力は，本研究では4.06±0.51に対し，菊
39）

池ら

40）

4.24±0.59，崎ら

3.46±0.50であった。また，

抽象的判断能力は，本研究では3.29±0.62に対し，菊池ら41）3.17±0.50，崎ら42）2.83±0.67と報告しており，
43）

２．中堅看護者の体位変換技術の実態
本研究では基本的看護技術の中から体位変換技術を取り上げ，その実態を情意領域，精神運動領域，認知領域の点で分析した。
情意領域では，看護者の自己評価10項目のうち，「声によがけ」4.1±0.7，「説明と同意」3.6±1.1が高く，研究れば臨床看護実践能力評価と「看護の専門職的自律性

者による客観的評価得点においても自己評価同様，「声尺度」は正の相関ｒ=0.61を示し，看護の専門職的自がけ」が4.5±0.6と最も高かった。声がけや説明のタ律性が高い看護職は臨床実践能力評価も高いと報告しイミングは行為毎に行われ，説明には体位変換前後でていることから，臨床看護実践能力の目安として自律

47.9秒と総作業時間の約40％をあてており，模擬患者性尺度が参考になると考えられる。

もプラスの評価していた。このことから，患者への説

その他の領域も同様の傾向であった。古河ら

小

22

林，對

馬，三

上，西

沢

明と声がけを重要視し，効果的で適切な対応ができてできるが，アセスメント情報が少ないことから，日常いたと言える。しかし,「患者ニーズの確認」は自己的に行っている体位変換技術は，逆に身についた技術

評価，客観的評価とも2.3±1.5，1.1±0.5と低く，同意を無意識的に提供している可能性もある。自律性におを確認した者は全体の30％程度であり，同意の確認がいて正確な状況認知を示す認知能力が伸び悩みの状態

曖昧な者が多かった。つまり，情意領域は概ね適切でを示していることから，今後認知領域について検討すはあるが，さらに患者の心理面を察し，患者との相互る必要がある。

関係に着目した対応が望まれる。

以上のことからから中堅看護者の体位変換技術の実精神運動領域では，看護者の自己評価は「安楽性」

態は，情意領域，精神運動領域，認知領域のいずれに3.6±0.7，「安全性」3.5±0.8が「声がけ」「説明」に次おいても不十分な面があり，森本ら52） が臨床経験 5

いで高い評価であった。模擬患者評価点は痛み，振動

年目の看護師を対象に行った調査結果と同様であっの項目が低く，「安楽性」という面で看護者の自己評た。このことから体位変換技術以外の看護技術におい価と齟齬が生じている。体位変換後の模擬患者の姿勢ても技術力の不足が推察される。自律性が高く，看護は患者の肩峰部，腸骨部，大転子部を結ぶと「逆くの字」

実践能力も高いと言われている中堅看護者の看護技術であった。安定した姿勢は腰を中心に「く」の字となの力量は必ずしも十分とは言えず，今後は中堅看護者

り，肩から体幹がきれいに回転すると背中が真っ直ぐの看護技術の力量を情意領域，精神運動領域，認知領

50）

になる

ということから，体幹部の捻れが推察され，域等多方面から強化していくための看護継続教育の必安楽な姿勢や安定性から疑問が残る。また，「患者の要性が示唆され，
看護管理上大きな課題と考えられる。

周辺環境の確認」は自己評価2.1±1.3，客観的評価1.3

臨床経験 2 〜 9 年目看護師の環境整備の場面分析か±1.0と双方とも低く，ベッド中央に体位変換できたら看護実践の差について指摘している田仲ら53） は，者は10名（28.6%）と少ないことから，「安全性」におOJT などの経験の積み重ねや環境の違いが看護実践

いても十分であると判断しがたい。患者・看護者双方の大きな差を生じていることを報告している。看護技

にとって安全で安楽な体位変換のためには，ボディメ術の習得には看護技術の原理原則の理解や正確な手技

カニクスをうまく活用する必要があるが，作業環境をを身につけるための反復練習が必要であるが，さらに調整したものは極端に少なく，看護者の動作からも十熟練するための組織的な取り組みが必要である。看護分に活用されていない実態であった。
また，「水平移動」

行為は一人で実施することが多く，特に一人前以上にや「顔の向きをかえる」など側臥位への体位変換におなると，自分の看護技術を客観的に評価される機会は51）

いて安楽性・安全性から望ましいとされている項目

患者からのフィードバック以外なく，看護者の技術をが実施されていない場合も散見された。精神運動領域

実際に確認する機会の検討も必要である。

は，看護者が安楽性・安全性に配慮し，体位調整に時

R.Tabari 54） は看護師の専門能力開発に影響を与え

間をかけていたにも関わらず，安楽性・安全性の面でる要因として，経験・機会・環境・個人の特性・動機

課題が多い実態であった。

付け・理論上の知識の 6 つのカテゴリーを報告してい認知領域では，患者のアセスメントに活用した情報る。看護者個人の努力では調整が難しいこともあり，

数は平均3.0±1.9，最大 8 情報を記載した者は 1 名の組織として経験・機会・環境等を整えていく必要があ

みで，アセスメントに活用した情報は非常に少なかっる。また，看護技術は看護の専門知識にもとづいて対た。模擬患者の設定が影響していることも考えられる

象の安全・安楽・自立をめざした目的意識的な直接行

が，アセスメントが十分であるとは言及できない状態為であり，技術に関する研究は発展し続けている。
様々である。中には教示した内容のほか自ら患者の状態をな研究結果があり，その情報を知識として得て意識的把握した者も若干名いたことから，認知領域は個人差に活用する機会を作ることも必要であると考える。

が大きいことが推察される。

今回は VTR 撮影後質問紙により認知領域等の聞き取

体位変換の手順は概ね従来テキスト等で教授していりを行ったが，記載内容から看護者の意図や判断を十るものと一致していたが，「水平移動」や「顔の向き分に汲み取ることはできなかった。このため今後半構をかえる」など実施されていない項目もあった。各工成面接法などの手法を取り入れるなど研究方法の改善

程では多様な方法がとられ，患者の肩や腕を把持すが必要と考えられた。また，模擬患者での調査である

る位置や方向，肩や腰に挿入する看護者の手のあり様こと，また，一施設の中堅看護者の体位変換技術のみも多様であった。各看護者が患者の状態を認知・判断の実態であるところが本研究の限界がある。

し，これまでの経験から，選択した行為であると解釈中堅看護者の体位変換技術の実態と自律性に関する研究

23

日本看護研究学会雑誌，30（5）：31-38，2007．

結語7） Patricia Benner 著，井部俊子他訳：ベナー看護論

中堅看護者の看護技術の実態と自律性との関連について明らかにすることを目的に，臨床経験 5 年以上の中堅看護者35名を対象に模擬患者への体位変換の様子
を VTR 撮影し，看護技術の実態を分析した。また，「看護婦の自律性測定尺度（菊地ら）」の47項目を用い，自律性を測定し，以下の結果が得られた。

―達人ナースの卓越性とパワー．pp.19-22，
医学書院，東京，1998.
8） アメリカ看護協会：臨床看護実践の基準1991年．
看護，
53
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9） 日本看護協会：平成17年度看護白書．pp.210-217，
日本看護協会出版会，東京，2005．
10） Wiedenbach E，外口玉子訳：臨床看護の本質

患者援助の技術．pp. 39-47，現代社，1984．

1 ．中堅看護者の自律性は自立的判断能力が最も高11） 山出由紀子，関藤美保子，他：看護実践能力測定尺度の検討．日本看護学会論文集

く，抽象的判断能力が最も低かった。
2 ．自律性は経験年数 5 〜10年という比較的早期にある程度形成されている一方で，その後の自律性の停

看護管理．34，

pp.178-180，2004．
12） 沖満恵，長吉孝子：看護師の看護実践能力を明らかにするための観察視点．看護学統合研究，5（1）：

滞傾向が長期間に及んでいた。
3 ．自律性と看護技術の自己評価得点は正の相関があり，看護技術の力量に自律性が関与していることが示された。

1-8，2003．
13） 土佐千栄子，出口昌子，他：経験 3 年目以上の看護婦・看護士の臨床実践能力の特徴

第 1 報− 3 病院

574名の看護婦・看護士を対象に−．日本看護管理学

4 ．中堅看護者の体位変換技術の実態としては，情意領域・精神運動領域・認知領域のいずれも面にも不

会誌，5
（2）
：55-63，2002．
14） 上野貴子，内藤理英，他：経験 3 年目以上の看護婦・十分な部分があり，技術の熟練への取り組みが必要

看護士の臨床実践能力の特徴である。

にみた臨床実践能力の比較−．日本看護管理学会誌，

第 2 報−年齢階級別（2）5：64-70，2002．

謝15） 武藤雅子，岩田明子，他：看護者の看護実践能力に

辞

本研究にご協力下さいました全ての皆様に深く感謝いたします。調査を快く引き受けて下さり，ご協力をいただきましたA病院の皆様には厚く御礼申し上げます。

関する研究−課業別の特性に焦点を当てて−．高知
女子大学看護学会誌，28（1）：28-29，2002.
16） 南家貴美代，宇佐美しおり，他：看護ケアの質と看護実践能力との関連．熊本大学医学部保健学科紀要，
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20） 厚生労働省：「看護基礎教育における技術教育のあり

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102，2004．
24） 前掲 7），pp.19-22

小

24

林，對

馬，三

上，西

沢

25） 前掲 22），pp.2-439） 前掲 27）26） 田島桂子：看護教育評価の基礎と実際．pp.54-55，40） 前掲 37）

医学書院，東京，2004．

41） 前掲 27）27） 菊池昭江，原田唯司：看護専門職における自律性に関する研究

基本的属性・内的特性との関連．看護研究，30（4）：23-35，1997．

42） 前掲 37）43） 前掲 23）44） 浅沼良子，柳原真知子：中堅看護者の看護実践能力

28） 堀洋道監修，松井豊編：心理測定尺度集Ⅲ．pp.328333，サイエンス社，東京，2005．

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45） 南家貴美代，有松操，他：看護ケアの質を高める

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30） 氏家幸子，阿曽洋子：基礎看護技術．pp.52-58，医護研究学会雑誌，26（3）：407，2003．
46） 前掲 27）

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32） 松山友子：活動・休息援助技術．看護実践の科学，48） 前掲 6）49） 前掲 27）32（3）：18，2007．
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50） 前掲 31）

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34） 竹 尾 恵 子 監 修：Latest

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36） 前掲 27）

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37） 崎

看護管理，251-253，2002．

38） 前掲 23）

中堅看護者の体位変換技術の実態と自律性に関する研究

25

A Study on the current status of nursing skills of mid-careernurses and the professional autonomy of nurses
Akemi KOBAYASHI＊１, Akemi TSUSHIMA＊２, Kasumi MIKAMI＊３
and Yoshiko NISHIZAWA＊４（Received September 30, 2010 ; Accepted December 20, 2010）

Abstract：The purpose of this study was to clarify the relationship between the current
status of mid-career nursesʼ nursing skills and their personality. The participants were 35
nurses with 5 or more years of clinical experience at hospital. The nurses were videotaped
while changing the positions of a simulated patient. The performance was analyzed using theself-evaluation of nurses, the simulated patientʼs evaluation, and the video recording. Forty-seven
items from “The scales for professional autonomy in nursing developed by Kikuchi & Harada”
were used to evaluate the personality of the nurses. The measure of professional autonomy innursing consists of ﬁve areas: Cognition, Performance, Concrete judgment, Abstract judgment,
and Independent judgment. The results showed that, in the measure of professional autonomyof nurses, Independent judgment scored the highest, while Abstract judgment scored thelowest. The scores of professional autonomy showed a significant correlation with the selfevaluation scores of the nurses. The evaluation of the video recording showed that the midcareer nursesʼ current skills in changing patient positions were insuﬃcient in terms of patient
comfort and safety. However, the nurses were considered to have the ability to practice nursing
independently, based on their high scores in making independent judgments. The potential
association between nursing skills and the professional autonomy of nurses suggested theimportance of a multifaceted education to strengthen the capacity of the nursing skills of midcareer nurses.
Key words：mid-career nurses; changing the positions; professional autonomy＊１Hirosaki University School of Medicine & Hospital, 53, Hon-cho, Hirosaki-shi, Aomori-ken 036-8563, Japan

E-mail: akekoba@cc.hirosaki-u.ac.jp＊２Hirosaki Gakuin University＊３Toranomon Hospital＊４Department of Health Promotion, Division of Healhth Sciences, Hirosaki University Graduate School of Health Sciences

J. Health Sci. Res.

1：27―38，2011【Original paper】

Comparison of the emotional awareness of nursing students andnurses in nursing situations
＊１

＊１

＊１

Yoshiko NISHIZAWA , Keiko AIZU , Yuko ANZUE
＊１

＊２

＊３

Seiko KUDO , Kasumi MIKAMI , Akemi TSUSHIMA＊４

Michiko HANAYA＊５and Akemi KOBAYASHI（Received September 30, 2010 ; Accepted December 14, 2010）

Abstract
Aim: We aimed to clarify how nursing students in nursing situations recognize patient
emotions depending on the presence or absence of verbal communication, and to clarify the
relationship between nursesʼ intuitive ability and their emotional awareness.
Methods: 48 nursing students from University H participated in addition to a comparisongroup of 23 nurses from the University H medical school hospital. Sakanoʼs Mood Inventory
was used to evaluate five emotions, which were expressed twice each through ten videotaped nursing scenes. To measure nursesʼ intrinsic intuitive ability, we used Kawaharaʼs
intrinsic intuitive ability scale.
Results: In situations involving happiness and sadness, we found that student scores ﬂuctuateddepending on the presence or absence of verbal communication. Emotional awareness wasclearly influenced by verbal communication, but even in its absence we inferred that thepatientʼs emotions were recognized to some extent. The score of each category of intrinsic
intuitive ability was comparable for both students and nurses. We also found that the greatera studentʼs logical thinking skills, the lower their ability to recognize patient moods.
Conclusions: We surmised that the sensitivity of individual students is involved when
nursing students recognize the emotions of patients, and this process is inﬂuenced by verbal
communication.
Key words：communication; emotional awareness; intrinsic intuitive ability; logical thinking;nursing students

more appropriate care for patients. However, nursing
I . INTRODUCTION

studentsʼ communication skills are often lacking.１）

Communication is a complex act including

The results of our study that surveyed social skills２）

verbal and non-verbal behaviors as well as logical,

showed that nursing studentsʼ ability to correctly

emotional, and intuitive processing of information.

interpret non-verbal communication was slightly

Communication is an important skill that enables

low, and it was found that there was a possibility

nurses to comprehend patientsʼ needs and to providethat nursing students might control their non-verbal＊１Hirosaki University Graduate School of

Health Sciences, 66-1, Hon-cho, Hirosaki-shi, Aomori-ken 036-8564, Japan
E-mail: yoshiko@cc.hirosaki-u.ac.jp＊２Toranomon Hospital＊３Hirosaki Gakuin University＊４Faculty of Education Hirosaki University＊５Hirosaki University School of Medicine and Hospital

28

Y. NISHIZAWA，K. AIZU，Y. ANZUE，S. KUDO，K. MIKAMI，A. TSUSHIMA，M. HANAYA，A. KOBAYASHI

Message (Information)
ʊTransmitting
Transmitting person䠄Patient䠅
person䠄Patient䠅ʊ

Verbalcommunicationi tiFive basic emotions

Non-verbal
communication

Emotional awarenessʊMood
ood Inventoryve o y ʊ

Message (Information)
ʊReceiving person ʊ䠄Nursing students & Nurses䠅

Intrinsic intuition
The intrinsic intuitive ability
scale

Figure 1

The conceptual framework in this study

expressions. Further, an analysis of a 5-minute１）

there is a longer history of research in the West,made clear

differences in Japanese communication styles

that the verbal response time and the amount ofpreclude the direct application of such knowledge tonon-verbal communication̶including gestures, head-teaching communication skills in Japan. Therefore,

nodding, and hand and arm movements̶was lower

research must be conducted within Japan to informfor nursing students than for practicing nurses.

nursing practices. However, we found no studies that

However, the analysis also found that both nursing

examined nursing studentsʼ ability to understand

students and nurses engaged the patient face-to-facepatientsʼ emotions in actual nursing situations, nor

for approximately 90% of the total interaction time,

any research exploring the relationship of suchinteraction with a simulated patient３）

similar to the results of Kruijver et al.

All of theseunderstanding to intuitive ability.

studies reported nursing studentsʼ understanding ofThis study aimed to clarify the extent to which

emotions and corresponding behavior in response

nursing students recognize five basic humanto speciﬁc still scenes, such as photographs. Yet inemotions (happiness, surprise, anger, sadness,

actual nursing situations, subjects recognize patientʼs

and seriousness) depending on the presence oremotions not from still scenes but from actions

absence of verbal communication, and to clarify

unfolding in time.

the relationship of intuitive ability and emotional

In many cases, nurses may recognize a patientʼsawareness (empathy) in nursing situations. We

emotions through non-verbal communication anddefine “intuitive ability” as the comprehensive

respond intuitively. Since the early work of Benner

capacity for clinical judgment in which the nurse

４）& Tanner , interest in the role that intuition plays

develops “emotional awareness,” grasping patientsʼ

in informing nursing behavior has been increasing.

inner feelings through observation.

Studies of nursesʼ intuitive ability in Japan include
５）

The conceptual framework in Fig. 1 shows the

Yatsuʼs study , which used photographs of nursing

elements of our study of nurse communication

scenes to study nursing students and nurses, andskills and their relationships to one another. This

６）

on nursesʼ actual

conceptual framework guided the study by focusing

intuitive ability. Overseas studies have focused on

our attention on verbal communication and intuitive

measuring assessment skills regarding patientsʼ

ability.

a study by Kawahara et al.

７）admission to the hospital , decision-making skills
II. METHODS

in critical care８，９）, assessment skills regarding the10）

perception of sharp pain in patients , and palliative
11）

1. Participantsemphasized

Participants consisted of a convenience sample ofthe importance of nursesʼ intuitive ability. Although

48 University H nursing students in their third orcare skills.

Further, Pirretʼs study

12）Comparison of the emotional awareness of nursing students and nurses in nursing situations

Table 1
Emotion

Scene No.

Happiness
SurpriseAnger
Sadness
Seriousness

29

Nursing situation scenes

Description of the situation

1

A patient is notiﬁed of discharge from the hospital.

2

A patient receives a foot-bath.

3

Someone unexpectedly visits a patient.

4

A patient is notiﬁed of an unexpected examination result.

5

A patient waits a long time for an outpatient clinical examination.

6

A patient is repeatedly, painfully subjected to a needle in order to draw blood.

7

A patient is notiﬁed that hospitalization will be extended because of medical treatment.

8

A patient is informed of a malignant illness.

9

A patient attends an orientation to the hospital.

10

A nurse measures a patient's blood pressure.

fourth year of study and another convenience sample(3) Data collectionof 23 nurses from the University H medical school

We collected data from February to April 2007 as

hospital, who served as a comparison group. The

follows. (1) Participants viewed ten nursing scenes

average age of the nurse group was 34.4 ± 8.7 years,

including non-verbal communication, followed by ten

and the average amount of clinical experience wasnursing scenes including verbal communication. (2)11.4 ± 8.9 years. For the nurse-patient interaction

After viewing and listening to each nursing scene,

scenes, four experienced actors were hired toparticipants completed an evaluation of the patientʼs

perform as simulated patients and a simulated nurse.

emotions. This procedure was conducted separately

The simulated nurse appeared in all scenes, and one

for each participant. Although no restriction wasof the three simulated patients appeared in eachplaced on the time taken for participants to respond,

scene.

the actual time required for each participant wasapproximately 1.5 hours.

2. Procedures(1) Set up of the nursing scenes(4) Measurements
We evaluated emotional awareness using Sakanoʼs

Five basic emotions seen in nursing situations

Mood Inventory13）. This scale consists of 40 items and̶happiness, surprise, anger, sadness, andfive factors: tense and excited, refreshed, fatigued,

seriousness̶were selected for this study. After

depressed, and anxious. Scoring follows a four-point

discussing a variety of typical scenes in whichscale, with one point indicating “inapplicable” andpatientʼs emotional expressions are encountered, we

four points indicating “highly applicable.” Thus, thedecided to portray each emotion twice, ultimately

possible score for each factor ranges from 8 to 32

selecting the ten scenes listed in Table 1.

points. Cronbachʼs alpha reliability coefficient was(2) Video-taping of the nursing scenes

0.70 to 0.91, and our study achieved 0.865‒0.950,

All eight of us checked the video to ensure that

conﬁrming high reliability.

the emotions in each scene were expressed or not

To assess intuitive ability, we used Kawaharaʼs

expressed appropriately. We required corrections

intrinsic intuitive ability scale.６） This scale has six

before approving the ﬁnal video.

categories: intelligence, expertise, logical thinking,We explained the purpose of our study andinvolvement, sensitivity, and general knowledge.

the background information for each scene to the

Scoring follows a five-point scale, with one point

simulated patients and the simulated nurse. We

indicating “inapplicable” and five points indicating

requested that the simulated patients behave as“highly applicable.” The intuitive ability score is thenaturally as possible to express their emotions in

total of the individual scores for the six categories.

each scene. We also taught the simulated nurse the

Cronbachʼs alpha reliability coeﬃcient was 0.90 andnecessary nursing skills.

we veriﬁed reliability for our study at 0.836.

30

Y. NISHIZAWA，K. AIZU，Y. ANZUE，S. KUDO，K. MIKAMI，A. TSUSHIMA，M. HANAYA，A. KOBAYASHI

Table 2

Emotional awareness for happiness

Scene 1：A patient is notiﬁed of discharge from the hospital.

Mood stateNon-verbal
communication

Tense and excited 11.0（ 9.0〜15.0）
Refreshed
20.0（18.0〜22.5）
Fatigued8.0（ 8.0〜 8.0）
Depressed
8.0（ 8.0〜 8.0）
Anxious12.0（ 9.0〜13.5）

Comparison
between the twogroupsｂ）

Students（n=48）

Nurses（n=23）

Non-verbal
statisticai
Verbal communication signiﬁcanceａ）
communication

Nonstatisticai
Verbal communication signiﬁcanceａ）
Verbalverbal11.0（ 9.0〜15.0）
25.0（22.5〜27.0）
8.0（ 8.0〜 8.0）
8.0（ 8.0〜 8.0）
10.0（ 8.0〜13.0）

＊＊＊

＊＊＊

14.0（11.0〜16.8）
19.0（14.3〜22.0）
9.0（ 8.0〜12.8）
9.0（ 8.0〜11.0）
15.0（12.0〜18.0）

13.0（10.0〜16.0）
24.0（21.0〜26.8）
8.0（ 8.0〜 9.8）8.0（ 8.0〜 8.0）
12.0（ 9.0〜15.8）

＊
＊＊＊
＊

＊＊

＊＊

＊

＊＊＊

＊

Scne 2：A patient receives a foot-bath.

Mood state

Nno-verbal
communication

Comparison
between the twogroupsｂ）

Students（n=48）

Nurses（n=23）

Non-verbal
statisticai
Verbal communication signiﬁcanceａ）
communication

Nonstatisticai
Verbal communication signiﬁcanceａ）
Verbalverbal＊＊＊8.0（ 7.0〜 9.8）
Tense and excited 7.5（ 7.0〜 9.0）
8.0（ 8.0〜 9.0）
Refreshed
23.0（20.5〜25.0）
23.0（22.0〜25.0）
22.0（19.3〜25.8）
Fatigued8.0（ 8.0〜 9.0）
8.0（ 8.0〜 8.0）
8.0（ 8.0〜10.0）
Depressed
8.0（ 8.0〜 9.0）
8.0（ 8.0〜 8.0）
9.0（ 8.0〜10.8）＊＊
12.0（ 9.3〜12.8）
Anxious9.0（ 8.0〜12.0）
8.5（ 8.0〜10.5）
Note. The numbers indicate median（interquartile range: 25th-75th centile）.
ａ）
Wilcoxon signed rank test. ｂ）Mann-Whitney U-test.
＊
p＜.05. ＊＊p＜.01. ＊＊＊p＜.001.

8.0（ 8.0〜11.0）
22.0（19.3〜25.0）
8.0（ 8.0〜10.8）8.0（ 8.0〜 8.0）
9.0（ 8.0〜11.8）＊(5) Ethical considerations
III. RESULTS

This study was conducted with the approvalof the Hirosaki University Medical School Ethics
Committee and we followed the Declaration of

1. The state of emotional awareness with regard
to verbal and non-verbal communication

Helsinki principles in conducting this research. We(1) Happiness.

provided a thorough explanation of the study andemotional awareness of the patientʼs happiness inour expectations to potential participants, assuring

scenes 1 and 2 are shown in Table 2. In scene 1,

them of conﬁdentiality, their right to withdraw fromin which a patient is notiﬁed of discharge from thethe study without penalty, and that their school or

hospital, the scores for both the student and theservice records would not be influenced by theirnurse groups increased for the “refreshed” mood andparticipation or lack thereof. Participants electing

decreased for “anxious” in the verbal communication

to participate in the study were asked to sign anversion. In the nurse group, the scores for “fatigued”

informed consent document.

and “depressed” also declined. When the scores of(6) Statistical analysis

the two groups were compared for the non-verbal

Our measurements of subjectsʼ

We used StatView 5.0 (J) for statistical analysis.

communication version, except for “refreshed,” theSince the data did not display a normal distribution,

scores in the nurse group were signiﬁcantly higher

we used ordinal level scoring and conducted non-than those in the student group.

parametric tests. We used a Wilcoxon signed-rank

In scene 2, in which a patient receives a foot-bath,test to compare the two-paired groups, and a Mann-the scores for “anxious” were lower for both groups

Whitney U-test to compare the two independent

in the verbal communication version. The scoregroups (the student group and the nurse group).

for “tense and excited” increased slightly for theWe then calculated the Spearman rank correlation

student group. However, there were no significant

coefficient for the relationship between intuitive

differences in scores between the two groups,

ability and emotional awareness. The level ofregardless of whether communication was verbal orsigniﬁcance we selected for this study was p < 0.05.

non-verbal.
(2) Surprise. Our measurements of subjectsʼ emotional

Comparison of the emotional awareness of nursing students and nurses in nursing situations

Table 331

Emotional awareness for surprise

Scene 3：Someone unexpectedly visits a patient.

Mood stateNon-verbal
communication

Comparison
between the twogroupsb）

Students（n=48）

Nurses（n=23）

Non-verbal
statisticai
Verbal communication signiﬁcanceａ）
communication

Nonstatisticai
Verbal communication signiﬁcanceａ）
VerbalverbalTense and excited 14.0（11.0〜18.0）
Refreshed
17.0（15.0〜21.0）
Fatigued8.0（ 8.0〜10.5）
Depressed
8.0（ 8.0〜13.0）
Anxious12.0（ 9.0〜15.5）

14.5（11.5〜18.0）
18.0（15.0〜20.5）
8.0（ 8.0〜10.0）
8.0（ 8.0〜 8.0）
11.0（ 9.5〜14.0）＊＊＊＊

15.0（12.3〜16.8）
16.0（14.3〜19.0）
11.0（ 8.0〜14.0）
10.0（ 8.0〜13.8）
14.0（10.0〜17.8）

13.0（12.0〜17.0）
18.0（14.3〜19.8）
8.0（ 8.0〜11.0）
8.0（ 8.0〜11.0）
12.0（11.0〜16.8）＊＊

Scne 4：A patient is notiﬁed of an unexpected examination result.

Mood stateNon-verbal
communication

Comparison
between the twogroupsｂ）

Students（n=48）

Nurses（n=23）

Non-verbal
statisticai
Verbal communication signiﬁcanceａ）
communication

Nonstatisticai
Verbal communication signiﬁcanceａ）
Verbalverbal＊＊18.0（15.3〜21.0）
Tense and excited 19.0（16.0〜22.0）
18.0（15.0〜21.0）
Refreshed
8.0（ 8.0〜 9.5）
8.0（ 8.0〜 9.0）
9.0（ 8.0〜10.0）＊＊＊
16.0（12.3〜20.5）
Fatigued14.0（11.0〜18.0）
12.0（ 9.0〜16.0）
Depressed
17.5（15.0〜22.0）
19.0（15.5〜22.5）
17.0（13.3〜22.8）＊＊＊
Anxious24.5（20.5〜27.0）
22.0（19.0〜26.0）
23.0（19.0〜27.5）
Note. The numbers indicate median（interquartile range: 25th-75th centile）.
ａ）
Wilcoxon signed rank test. ｂ）Mann-Whitney U-test.
＊
p＜.05. ＊＊p＜.01. ＊＊＊p＜.001.

Table 417.0（13.0〜20.8）
8.0（ 8.0〜10.0）
12.0（10.0〜18.0）
21.0（17.0〜23.8）
23.0（20.3〜26.8）＊＊＊＊

Emotional awareness for anger

Scene 5：A patient waits a long time for an outpatient clinical examination.

Mood stateNon-verbal
communication

Comparison
between the twogroupsｂ）

Students（n=48）

Nurses（n=23）

Non-verbal
statisticai
Verbal communication signiﬁcanceａ）
communication

Nonstatisticai
Verbal communication signiﬁcanceａ）
VerbalverbalTense and excited 28.0（25.0〜29.5）
Refreshed
8.0（ 8.0〜10.0）
Fatigued12.0（10.0〜17.5）
Depressed
13.0（10.0〜18.0）
Anxious16.0（12.0〜20.0）

26.5（23.0〜28.0）
8.0（ 8.0〜10.0）
11.5（ 9.0〜18.0）
15.0（10.0〜19.0）
14.5（ 9.5〜19.0）＊＊＊＊

28.0（26.3〜29.0）
9.0（ 8.0〜 9.8）
12.0（10.0〜17.5）
15.0（12.0〜20.8）
19.0（11.5〜21.0）

26.0（24.3〜29.8）
9.0（ 8.0〜10.8）
12.0（10.3〜17.0）
17.0（12.0〜20.8）
18.0（ 9.3〜22.8）

Scne 6：A patient is repeatedly, painfully subjected to a needle in order to draw blood.

Mood stateNon-verbal
communication

Comparison
between the twogroupsｂ）

Students（n=48）

Nurses（n=23）

Non-verbal
statisticai
Verbal communication signiﬁcanceａ）
communication

Nonstatisticai
Verbal communication signiﬁcanceａ）
Verbalverbal＊23.0（19.5〜26.0）
Tense and excited 23.5（19.5〜26.0）
22.0（17.0〜26.0）
Refreshed
9.0（ 8.0〜10.0）
8.0（ 8.0〜10.0）
8.0（ 8.0〜 9.8）
Fatigued13.0（10.0〜16.5）
12.0（ 9.5〜18.0）
14.0（12.0〜17.3）
Depressed
16.0（13.0〜19.5）
15.5（12.5〜19.0）
18.0（14.3〜22.0）
Anxious19.0（16.0〜23.0）
18.0（13.5〜23.0）
18.0（15.3〜21.0）
Note. The numbers indicate median（interquartile range: 25th-75th centile）.
ａ）
Wilcoxon signed rank test. ｂ）Mann-Whitney U-test.
＊
p＜.05. ＊＊＊p＜.001.

23.0（17.3〜26.0）
9.0（ 8.0〜10.0）
15.0（ 9.5〜17.8）
18.0（14.0〜22.0）
20.0（14.3〜22.0）＊

awareness of the patientʼs surprise in scenes 3 and 4

the scores for “tense and excited” and “anxious”

are shown in Table 3. In scene 3, in which someone

declined in the student group, the “depressed” score

unexpectedly visits a patient, the scores for “fatigued”

increased in the nurse group. For both scenes, there

and “depressed” were lower for both groups in thewere no signiﬁcant diﬀerences in scores between theverbal communication version.

two groups, regardless of whether communication

Moreover, in scene 4, in which a patient is notiﬁed

was verbal or non-verbal.

of an unexpected examination result, the score(3) Anger. Our measurements of subjectsʼ emotional

for “fatigued” decreased in both groups. Althoughawareness of the patientʼs anger in scenes 5 and32

Y. NISHIZAWA，K. AIZU，Y. ANZUE，S. KUDO，K. MIKAMI，A. TSUSHIMA，M. HANAYA，A. KOBAYASHI

Table 5

Emotional awarenessfor sadness

Scene 7：A patient is notiﬁed that hospitalization will be extended because of medical treatment.

Mood stateNon-verbal
communication

Tense and excited 15.0（11.0〜17.5）
Refreshed
8.0（ 8.0〜11.0）
Fatigued17.5（13.0〜21.0）
Depressed
23.0（20.5〜26.0）
Anxious25.0（20.5〜27.0）

Comparison
between the twogroupsｂ）

Students（n=48）

Nurses（n=23）

Non-verbal
statisticai
Verbal communication signiﬁcanceａ）
communication

Nonstatisticai
Verbal communication signiﬁcanceａ）
Verbalverbal12.0（ 9.0〜16.0）
8.0（ 8.0〜 9.5）
15.0（13.0〜21.5）
25.5（22.0〜28.0）
22.0（18.0〜26.0）

＊＊＊

＊＊＊
＊

16.0（14.0〜19.0）
9.0（ 8.3〜 9.0）
17.0（13.3〜21.0）
23.0（21.0〜25.8）
25.0（23.0〜28.0）

13.0（ 8.5〜17.8）
9.0（ 8.0〜10.0）
19.0（12.8〜21.0）
26.0（24.3〜27.8）
25.0（20.0〜27.0）＊＊＊＊

Scne 8：A patient is informed of a malignant illness.

Mood stateNon-verbal
communication

Comparison
between the twogroupsｂ）

Students（n=48）

Nurses（n=23）

Non-verbal
statisticai
Verbal communication signiﬁcanceａ）
communication

Non- Verbal
statisticai
communVerbal communication signiﬁcanceａ）
verbal ication＊＊
Tense and excited 11.0（ 9.0〜14.0）
12.0（10.0〜16.0）
12.0（ 9.3〜16.8）
Refreshed
8.0（ 8.0〜10.0）
8.0（ 8.0〜10.0）
9.0（ 8.0〜10.0）＊＊＊
21.0（15.3〜23.8）
Fatigued19.0（16.0〜22.0）
16.0（13.0〜21.0）
Depressed
26.0（24.5〜28.0）
26.0（23.0〜29.0）
28.0（26.0〜29.0）
Anxious24.0（21.0〜27.0）
23.5（21.0〜27.0）
27.0（24.0〜29.8）
Note. The numbers indicate median（interquartile range: 25th-75th centile）.
ａ）
Wilcoxon signed rank test. ｂ）Mann-Whitney U-test.
＊＊＊＊＊＊
p＜.05. p＜.01.
p＜.001.

13.0（11.0〜17.8）
8.0（ 8.0〜 9.8）
17.0（13.3〜22.0）
26.0（24.0〜30.8）
26.0（22.3〜29.0）＊＊＊＊

6 are shown in Table 4. In scene 5, in which a

excited” score also increased. In the non-verbal

patient waits a long time for an outpatient clinicalcommunication version, the “anxious” score in theexamination, the scores for “tense and excited” andstudent group was significantly lower than that of“anxious” were lower in the student group, though

the nurse group.

no scores changed for any mood in the nurse group.

(5) Seriousness. Our measurements of subjectsʼ

In scene 6, in which a patient is repeatedly,

emotional awareness of the patientʼs seriousness

painfully subjected to a needle in order to draw

in scenes 9 and 10 are shown in Table 6. In scene

blood, the score for “tense and excited” for both

9, in which a patient attends an orientation to thegroups was reduced in the verbal communication

hospital, scores in the student group decreased

version. Overall, there were no signiﬁcant diﬀerences

for “fatigued” and “depressed” in the verbal

in scores between the two groups, regardless ofcommunication version, while in the nurse group thewhether communication was verbal or non-verbal.

“tense and excited” and “depressed” scores fell.

(4) Sadness. Our measurements of subjectsʼ emotional

In scene 10, in which a nurse measures a patientʼsawareness of the patientʼs sadness in scenes 7 and 8

blood pressure, the “anxious” score fell for both groups

are shown in Table 5. In scene 7, in which a patientin the verbal communication version. In the student

is notified that hospitalization will be extendedgroup, the scores for “tense and excited,” “fatigued,”because of medical treatment, the score for “tenseand “depressed” declined, and the “refreshed” scoreand excited” decreased and the score for “depressed”

fell in the nurse group. For both scenes, there wereincreased in both groups. In the student group,no signiﬁcant diﬀerences in scores between the two

the “anxious” score also fell. Overall, there were nogroups, regardless of whether communication was

significant differences in scores between the two

verbal or non-verbal.

groups, regardless of whether communication was
verbal or non-verbal.

2. The diﬃculty of recognizing emotions depends on

In scene 8, in which a patient is informed ofthe presence or absence of verbal communication

a malignant illness, the “fatigued” score fell in

43 students (89.6%) and 18 nurses (78.3%), a

both groups. In the student group, the “tense andhigh rate for both groups, responded that it wasComparison of the emotional awareness of nursing students and nurses in nursing situations

Table 633

Emotional awareness for serious look

Scene 9：A patient attends an orientation to the hospital.

Mood stateNon-verbal
communication

Tense and excited 12.5（10.0〜16.0）
Refreshed11.5（ 9.0〜15.0）
Fatigued12.0（10.0〜17.5）
Depressed
13.5（10.0〜17.0）
Anxious17.5（12.5〜20.0）

Comparison
between the twogroupsｂ）

Students（n=48）

Nurses（n=23）

Non-verbal
statisticai
Verbal communication signiﬁcanceａ）
communication

Nonstatisticai
Verbal communication signiﬁcanceａ）
Verbalverbal12.0（10.5〜14.5）
11.0（ 9.5〜13.0）
10.0（ 8.5〜16.5）
11.5（ 9.0〜17.0）
16.5（11.5〜20.0）＊＊＊

15.0（13.0〜16.8）
11.0（10.0〜15.8）
11.0（ 9.0〜18.0）
15.0（12.0〜19.5）
17.0（14.3〜25.0）

13.0（11.0〜16.0）
12.0（ 9.3〜13.8）
12.0（ 9.0〜15.8）
13.0（ 9.0〜17.8）
18.0（12.3〜21.8）＊＊

Scne 10：A nurse measures a patient's blood pressure.

Mood stateNon-verbal
communication

Comparison
between the twogroupsｂ）

Students（n=48）

Nurses（n=23）

Non-verbal
statisticai
Verbal communication signiﬁcanceａ）
communication

Nonstatisticai
Verbal communication signiﬁcanceａ）
Verbalverbal＊＊11.0（ 9.0〜13.0）
Tense and excited 10.5（ 9.0〜12.0）
9.5（ 8.0〜11.5）
Refreshed
12.0（ 9.0〜16.5）
12.0（ 9.5〜16.5）
13.0（11.3〜15.8）＊
Fatigued13.0（10.0〜19.0）
10.5（ 8.0〜18.5）
16.0（10.0〜20.5）＊＊＊
Depressed
14.0（ 9.0〜19.5）
12.0（ 8.0〜16.0）
16.0（11.0〜20.0）＊＊＊
17.0（13.3〜21.8）
Anxious16.5（12.5〜20.0）
14.0（ 9.0〜17.0）
Note. The numbers indicate median（interquartile range: 25th-75th centile）.
ａ）
ｂ）
Wilcoxon signed rank test. Mann-Whitney U-test.
＊
p＜.05. ＊＊p＜.01. ＊＊＊p＜.001.

Table 710.0（ 9.0〜11.0）
11.0（ 9.3〜13.8）
15.0（ 9.3〜20.8）
14.0（10.0〜20.5）
15.0（12.0〜18.8）＊＊

Intrinsic intuitive ability

Category
Students（n=48） Nurses（n=23）
Intelligence16.0（14.0〜18.0） 17.0（14.0〜18.0）
Expertise
17.0（15.0〜18.0） 17.0（17.0〜19.0）
Logical thinking
14.0（10.0〜15.5） 14.0（13.0〜15.0）
Involvement13.0（11.5〜15.0） 13.0（11.0〜14.8）
Sensitivity
15.5（14.0〜17.0） 16.0（15.0〜17.0）
General knowledge
10.0（ 8.0〜13.0） 10.0（ 9.0〜13.0）
Intuition ability
84.5（78.5〜91.0） 88.0（83.8〜93.8）
Note. The numbers indicate median（interquartile range: 25th-75th centile）.

difficult to grasp a patientʼs emotions without

the two groups. In the student group, we found noverbal communication. There were no significant

signiﬁcant correlations relating intuitive ability, thediﬀerences between the two groups.

total score of the six categories, with the individual

Of the 50 items and 10 scenes, the total number of

emotional awareness scores in each scene. However,emotions for which we found signiﬁcant awarenessin the nurse group, in scene 2 the correlationdifferences due to verbal communication was 23

coeﬃcient for the “refreshed” mood was r = 0.475 (pitems (46%) for the student group and 17 items (34%)< 0.05) for non-verbal communication, and r = 0.403

for the nurse group, but we found no significant

for verbal communication, resulting in a positive

differences between the two groups despite thecorrelation. However, we recognized no relation

student groupʼs higher rate.

between intuitive ability and emotional awarenessin the data for the student group in nearly every

3. The relationship between intuitive ability andscene. By examining the relationship between eachemotional awarenesscategory and emotional awareness, we developed a

The medians and interquartile ranges of themore detailed method to isolate specific skills that

intrinsic intuitive ability scores are shown in Table

might need development.

7. The scores for each category were comparable
for both the student group and the nurse group,
and we identiﬁed no signiﬁcant diﬀerences between

4. The relationship between logical thinking skills
and emotional awarenessY. NISHIZAWA，K. AIZU，Y. ANZUE，S. KUDO，K. MIKAMI，A. TSUSHIMA，M. HANAYA，A. KOBAYASHI

34

Examining the relationship between emotionalawareness and logical thinking skills (a subcategory

we recognized no significant correlations between
sensitivity and emotional awareness for any scene.

of intuitive ability), we found a low negative
correlation in the student group for all scenes,

IV. DISCUSSION

irrespective of the presence of verbal communication.

1. Emotional awareness according to the presence

For 13 emotions in the non-verbal communication

or absence of verbal communication

versions of scenes and 16 emotions in the verbal

In this study, we examined factors aﬀecting thecommunication versions of scenes, r ranged from

communication skills of nursing students. Video-0.286 to - 0.374 (p < 0.05) between speciﬁc emotions.

recordings of typical patient situations provided

On the other hand, although for the “refreshed”

participating nursing students and nurses themood in the non-verbal communication version ofopportunity to measure their emotional awareness inscene 4 we recognized a middling negative degree

the presence and absence of verbal communication.

of correlation, r = -0.453 (p < 0.05), we found no

We found that for scenes concerning happinesssigniﬁcant correlation between logical thinking andand sadness, some scores in the student group

emotional awareness in the nurse group for otherﬂuctuated as a result of verbal communication. The

scenes.

“refreshed” mood score increased and the “anxious”
mood score decreased for scenes of happiness; we

5. Relationship between sensitivity and emotionalsurmised that emotional awareness increases withawareness

the addition of verbal communication. Moreover,We recognized a positive correlation between

when adding verbal communication to the sadness

sensitivity, which is another subcategory of intuitive

scene, the “depressed” mood score increased andability, and emotional awareness in eight scenes inthe “anxious” and “fatigued” mood scores decreased,

the student group. The correlation coeﬃcient was r

indicating that emotions may be recognized more

= 0.358 (p < 0.05) for the “tense and excited” moodclearly with verbal communication, a pattern whichin the non-verbal communication version of scene 1,

we also found in the scenes of happiness. Researchr = 0.316 (p < 0.05) for the “refreshed” mood in theby Inoue et al.14） regarding how nursing students

verbal communication version of scene 2, and r =verbalize acquired information from videotapes

0.358 (p < 0.05) for the “tense and excited” mood infound that while 32.9% of auditory information was

the non-verbal communication version of scene 4,

verbalized, only 8.4% of visual information waswhile we calculated r = 0.415 (p < 0.05) for “tenseverbalized (when the video was watched without

and excited,” r = 0.308 (p < 0.05) for “fatigued,” andsound). The study suggests that auditory informationr = 0.320 (p < 0.05) for “depressed” in the verbal

predominates in nursing scenes and that nurses pay

communication version.

increased attention to information shared throughRegardless of the presence of verbal communication,
the correlation coefficient was low or medium, r =conversations, both of which support our ﬁndings inthis study.

0.286 to 0.518 (p < 0.05), except for the “refreshed”

On the other hand, we found that some emotion

mood in scene 6. In the verbal communication

scores decreased for scenes of surprise, anger, andversion of scene 7, we recognized a low-level

seriousness as a result of verbal communication,correlation coeﬃcient of r = 0.292 (p < 0.05) for “tense

particularly for “tense and excited,” “depressed,”and excited,” r = 0.296 (p < 0.05) for “depressed,”and “anxious.” In other words, when there was only

and r = 0.344 (p < 0.05) for “anxious.” In the verbal

non-verbal communication, we think that the two

communication version of scene 8, the correlationgroups overrated these emotions. In another study,

coefficient was r = 0.295 (p < 0.05) for “tense andthe correct answer rate for surprise and fear was

excited” and “fatigued.” In the verbal communication

higher when facial expressions and language wereversion of scene 9, we calculated r = 0.294 (p < 0.05)

presented than when only facial expressions werefor “anxious.” On the other hand, in the nurse grouppresented. 15） Therefore, as has been the case inComparison of the emotional awareness of nursing students and nurses in nursing situations

35

previous studies, verbal communication appears toindividual ability rather than experience. Therefore,

be an important factor for developing awareness of

it is possible that the intuitive ability of both novice

negative emotions in nursing scenes.

nurses and nursing students is actually an individualThis idea explains why the majority of theability and is not automatically low.

student group (89.6%) and the nurse group (78.3%)

Considering the relationship with logical thinking

responded that emotional awareness without

skills, in the student group we found a negative

verbal communication made scoring the nursing

correlation between specific emotion scores andscenes difficult. According to Mehrabian16）, verbal

logical thinking skills in all scenes. We recognizedcommunication comprises only 7% of communication

a low negative correlation for 13 emotions in non-channels; thus it is necessary to also focus on non-verbal communication versions, and 16 emotions

verbal communication in order to appropriately

in verbal communication versions. Students withrecognize patientʼs emotions. Consequently, we

higher logical thinking skills clearly showed amust reconsider our approach to communication inlower recognition success rate for each emotion.

nursing education.

In nursing education, training nursing students toWhen we compared the score of the student

think logically is emphasized. It is considered thatgroup and the nurse group, we found that the nurse

the students in this study might similarly havegroupʼs score tended to be higher for all scenes, andimproved their logical thinking skills and applied

we found signiﬁcant diﬀerences especially in scenes

them to analyze the nursing scenes.

1 and 8. This suggests the possibility that the nurse

In scene 4, nurses with higher logical thinking

group recognized the “anxious” mood more strongly

skills perceived the patientʼs emotion appropriately,

than the student group. Nurses must grasp patientsʼ

especially in the version without verbal communication.

mental states in all situations. Nurses may have

We conjecture that nurses were perceiving intuitively

learned from experience that careful apprehension

through emotional awareness. Kawai18） contendedof the patientʼs mental state is necessary, as thethat while nurses, as knowledgeable and experienced

emotional awareness of the student group withprofessionals, narrowly focus their attention whencomparatively little experience differed in someobserving patients in order to acquire information,

respects in responding to the scenes.

nursing students have not yet developed a fixed
approach to observation. Our study shows a similar

2. Relationship between intuitive ability andresult. Although the score of logical thinking skills

emotional awarenessof the nurse group did not differ greatly from the

For the student group and the nurse group, thestudent group, the nurses made intuitive judgments

score for each category of intuitive ability is nearlybased on their experience thinking logically in actual

the same. In fact, the nurse groupʼs score was almost

nursing situations. Pirret 12） recognized a positive

the same as the results from the study by Kawahara

correlation between knowledge of respiratory care

６)

We think it is possible that students showed

and the clinical judgment score (r = 0.663) for 27

an intuitive ability similar to nurses because, as

ICU nurses, and the high-level knowledge of 37% of

they were in their third and fourth years of nursing

the nurses was dependent on intuition. These results

school, they had already begun cultivating theirsuggest that depending on the situation, nurses

own views of nursing from experiences in clinicalmight respond intuitively while also applying logicalpractice. The study of novice nurses by Routh-Sahd

thinking skills. Since the intuitive ability of the

et al.

17）

found that the intuitive ability score showed

student group did not diﬀer greatly from the nurse

significant correlation with respect to the nurseʼsgroup in this study, in order to improve the intuitiveage, years of hospital work experience, and support

judgment ability further, nursing education should

７）

encourage more ﬂexible logical thinking in order toet al.

from family or friends. However, Rischel et al.

reported that nursesʼ assessment ability regarding
admitting patients to the hospital is related torespond to a wider variety of situations.
As for relations to sensitivity, in the student

Y. NISHIZAWA，K. AIZU，Y. ANZUE，S. KUDO，K. MIKAMI，A. TSUSHIMA，M. HANAYA，A. KOBAYASHI

36

group we recognized a positive correlation ineight scenes. Most likely, studentsʼ sensitivity wasVII. REFERENCES

involved in emotional awareness. On the other hand,1） Nishizawa, Y., Saito, M., Ogura, N., Kudo, S., Saito,

we discovered no significant relationship in theK., & Hanaya, M: The non-verbal communication

nurse group regarding sensitivity and emotional

skills of nursing students: Analysis of interpersonalawareness. Regardless of the type of nursing
scene, nurses did not directly express their innersensitivity. We conjecture that perhaps nurses havelearned from experience that expressing their inner

behavior using videotaped recordings in a 5- minuteinteraction with a simulated patient. Japan Journal of
Nursing Science, 3（1）:15-22, 2006.
2） Nishizawa, Y., Abe, T., Kudo, S., Hanada, K., &Kasai A.: A study of social skills in young women

sensitivity increases uneasiness in patients, and so‒Analysis from social skills inventory-. .Japanese

they respond to the patient without showing their

Society of Nursing Research, 25: 49-59, 2002. (inemotions. Nursing education emphasizes strong

Japanese)sensitivity in order to increase logical thinking skills,

3） Kruijver, I.P.M, Kerkstra, A., Bensing, J.M.& van deto improve problem-solving skills, and to foster deep

Wiel, H.B.M.: Communication skills of nurses during

insight into patients. However, there is an urgent
need to introduce into the curriculum various
simulation learning strategies such as patientactors and role-playing, not only to improve logicalinteractions with simulated cancer patients. Journalof Advanced Nursing, 34: 772-779, 2001.
4） Benner, P., & Tanner, C.: Clinical judgment: Howexpert nurses use intuition. American Journal of
Nursing, 87, 23-31, 1987.

thinking skills and emotional awareness of patients

5） Yatsu, H.: The fundamental study on nursing

with illness, but also to increase comprehension ofsensibility: Analysis of responses of the nurse to

the inner feelings of patients. By improving intuitive

appreciate “The pictures of nursing scene”. Journal

ability, the inner feelings of patients can be graspedof Japan Academy of Nursing Science, 19（ 1）: 71-82,

immediately and suitable nursing care can be1999. (in Japanese)
6） Kawahara, Y., Sasaki, I., Ogino, M., Kuroda, Y., &oﬀered.

Higuchi, Y.: Exploring of the intrinsic intuition
ability of nursing profession. The Japan Academy

V. CONCLUSION
Even in the absence of verbal communication,for Health Behavioral Science, 11: 162-177, 1996. (inJapanese)a patientʼs emotions can be recognized to some7） Rischel, V., Larsen, K., & Jackson, K. :Embodied

extent. The student and nurse groups scored nearly

dispositions or experience? Identifying new

the same in each category of intuitive ability. We

patterns of professional competence. Journal of

consider that the sensitivity of individual students

Advanced Nursing, 61（5）: 512-21, 2008.

is involved when nursing students recognize the8） Edwards, B.: Walking in--initial visualization andemotions of patients, and this process is inﬂuenced

assessment at triage. Accident and Emergency Nursing,
15（2）:73-8, 2007.

by verbal communication.

9） Anderson, A.K., Omberg, M., & Svedlund, M.
:Triage in the emergency department- a qualitative

VI. ACKNOWLEDGMENTS
Funding for this study was provided by Hirosaki
Universityʼs Fund for the Promotion of International

study of the factors which nurses consider when
making decisions. British Association of Critical Care
Nurses, 11（3）:136-145, 2006.

Scientific Research (2006) and Grants-in-Aid from10） Harper, P., Ersser, S., & Gobbi, M.:How military

Office for Promotion of Gender Eguality, Hirosaki

nurses rationalize their postoperative pain
assessment decisions. Journal of Advanced Nursing, 59

University.
A part of this study was presented at the 27th

Academic Conference of the Japan Academy of
Nursing Science.

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37

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38

Y. NISHIZAWA，K. AIZU，Y. ANZUE，S. KUDO，K. MIKAMI，A. TSUSHIMA，M. HANAYA，A. KOBAYASHI

看護場面における看護学生の感情認知―看護師との比較―
＊１

安

杖

優

子＊１

澄

＊２

對

馬

明

美

林

朱

実

＊１

會

津

桂

子

せい子

＊１

三

上

佳

花

道

子

小

西

沢

義

工

藤

子

屋

＊４

＊３

＊５

（2010 年 9 月 30 日受付，2010 年 12 月 14 日受理）

要旨【目的】本研究では日常遭遇する看護場面において，看護学生が言語情報の有無により対象者の感情をどのように認知しているのか，また看護者の直観能力と感情認知との関連について明ら
かにすることを目的とした。
【方法】看護者はH大学の 3・4 年次看護学生48名，比較対照群としてＨ大学医学部附属病院の看護師23名とした。対象者の幸福，驚き，怒り，悲しみ，真顔の 5 つの感情表出が見られる10の看護場面を用い，対象者がどのような感情を抱いているのかを気分調査票を用いて評価した。
看護者の直観能力の測定には本質的直観尺度を用いた。
【結果】看護学生は幸福および悲しみ場面では言語情報により一部の感情得点が上昇する場合と低下する場合が認められた。看護場面における感情認知はどの感情でも言語情報の有無により左右されるが，言語情報が無い場合でも対象者の感情はある程度認知されていることが推測された。直観能力の各カテゴリー得点は学生，看護師ともに同程度であり有意差は認められなかった。論理的思考能力が高い学生ほどそれぞれの感情を低く認識していることが明らかになった。
【結論】学生が対象者の感情認知をする際には学生個々の感受性が関与しており，また言語情報の影響を受けていた。
キーワード：コミュニケーション，感情認知，直観能力，論理的思考，看護学生＊１弘前大学大学院保健学研究科＊３弘前学院大学〒036-8564 弘前市本町66-1
E-mail：yoshiko@cc.hirosaki-u.ac.jp＊２虎の門病院分院＊４弘前大学教育学部＊５弘前大学医学部附属病院

保健科学研究1：39―47，2011【原著】

看護系学生・生徒の対人関係構築に関する研究（ 1 ）−友人と親しくなるときに重要視していることと関係のもち方−
＊１

木

立

るり子

＊１

一

戸

とも子

＊５

蓮

井

孝

子

＊５

長

内

一

子

＊８

小

沢

久美子

中

村

有

五十嵐

世津子

川

崎

くみ子

田

邊

緑

岸
佐

紗貴子
藤

美

佳

＊２

井

瀧

千恵子

＊１

＊３

千

葉

貴

子

＊４

＊５

石

澤

久美子

＊５

＊６

長

内

志津子

＊７

＊８

工

藤

美恵子

＊９

＊９

子

（2010 年 9 月 30 日受付，2010 年 12 月 14 日受理）

要旨：本研究の目的は，看護系学生と一般青年の対人関係構築を比較することによって，看護学生の特徴を明らかにし，看護教育上の示唆を得ることである。Ａ県内の看護教育機関である
大学，短期大学，専門学校および高等学校の看護学生に対して，自記式質問紙調査を行い1088
人の有効回答を得た。その結果，一般青年と比較して，看護学生の対人関係構築の特徴は，広く親密な関係をもとめ，あえて深入りはしない傾向があった。また，男子看護学生は友人関係で広く浅い関係を志向し，視覚から得られる情報に重点をおく可能性があった。女子看護学生は，
考え方に共感できることを重要視していた。
キーワード：看護学生，対人関係，青年，看護教育

く，対人不安により対人関係や友人関係が希薄な傾向
Ⅰ．はじめににあることが指摘されている３）。このような状況の下，携帯電話やインターネットなどのパーソナル・メ

1997年の保健師助産師看護師学校養成所指定規則の改

ディアの普及が若者における対人関係に与える影響に正で「人間関係論」の内容を含むように提言され，人１）ついて，友人関係の自由市場化 ，選択的な人間関係

間関係を構築するための教育４） が看護教育に位置付の構築２），対面でのコミュニケーション能力の低下なけられた。

どが指摘されている。近年の若者たちは，対人関係を筆者らは，A県における看護教育上の現状と課題に構築するスキルを習得していく学童期から，携帯電話

ついて情報交換し，看護系学生・生徒（以下，看護学やメールなどの機器を媒体としたコミュニケーション

生）におけるコミュニケーションを理解するための文が日常化している中で成長し，対面によるコミュニ

献学習，および調査を行ってきた５−７）。2004年当時のケーションスキルは未熟であると思われる。患者とよ調査結果では，日常の必須アイテムとなってきていたり良好な関係を築く必要のある看護学生も例外ではな

携帯電話の普及が，看護学生の対人コミュニケーショ＊１弘前大学大学院保健学研究科健康支援科学領域＊４七飯町保健福祉課

障害保健学分野〒036-8564 青森県弘前市本町66-1
E-mail：s123@cc.hirosaki-u.ac.jp＊２弘前大学大学院保健学研究科健康支援科学領域
老年保健学分野＊３弘前大学大学院保健学研究科健康支援科学領域
健康増進科学分野＊５青森県立黒石高等学校＊６財団法人双仁会厚生病院附属看護学院＊７弘前学院大学看護学部＊８八戸短期大学看護学科＊９八戸市立高等看護学院

40

五十嵐，木立，井瀧，川崎，一戸，千葉，田邊，蓮井，石澤，岸，長内，長内，佐藤，小沢，工藤，中村

ンに少なからず影響があり，教育課程別のコミュニ
８）

要だ・どちらかといえば重要でない・重要でないの 4

ケーション教育の必要性が示唆された 。一方で，看段階で質問した。
「関係のもち方」は，『遠心志向：浅護学生の約 7 割は，携帯電話を利用することによるコ

く広く』『求心志向：深く狭く』『孤独志向：友人にコ

ミュニケーション能力の低下といった対人関係上のデミットしない』『状況志向：深く広く』の傾向を知る

９）

メリットを感じていた 。

ものであり 2 項目ずつ計 8 項目からなる。ただし，孤看護を学ぶ学生にとって，患者とよりよい関係を築

独志向・求心志向・状況志向は逆転項目（本研究でき，より深く患者を理解するためには，対人関係を構は，それぞれ非孤独志向，非求心志向，非状況志向と築していくことは非常に重要なこととなる。本研究で表した）を 1 項目ずつ含んでいる。【友人との関係のは，個々における対人関係構築の特徴は，友人との関

もち方について，あなたにとって最もあてはまる番号

係をどのように構築しているのかという一側面から把を○で囲んで下さい】と指示し，あてはまる・どちら

握することができると考えた。また，現代における一かといえばあてはまる・どちらかといえばあてはまら般の青年（以下，一般青年とする）の傾向と比較する

ない・あてはまらないの 4 段階で質問した。

ことによって，看護学生の特性を知ることができると考えた。

４．分析方法

本研究の目的は，現代の若者である看護学生と一般

高橋ら10） は，都市青年の意識と行動の特性および青年における友人と親しくなるときに重要視しているその変容を明らかにすることを目的として，2002年にことと関係のもち方を比較することによって，看護学

都市在住の16〜29歳の一般若者に調査を実施し，1098

生が対人関係を構築していく時の特徴を明らかにし，人（女性606人，男性492人）のデータを報告書にまと

看護教育上の示唆を得ることである。

めた。本研究は，この報告書の中の「友人関係に関する項目」の結果と比較し，考察を加えたものである。

Ⅱ．研究方法

そのため，重要視していることは，「重要だ・どちら
かといえば重要だ」の肯定群と，「どちらかといえば

1 ．対象者
A県内の看護教育機関である大学，短期大学，専門

重要でない・重要でない」の否定群の 2 群に修正した。

学校および高等学校の所属長宛に研究協力の依頼を関係のもち方も「あてはまる・どちらかといえばあてし，承諾が得られた教育機関の看護学生1742人である。

はまる」の肯定群と，「どちらかといえばあてはまらない・あてはまらない」否定群の 2 群に修正して，
デー
タの重み付け後にカイ 2 乗検定を行った。看護学生に2 ．調査期間

おける属性（性別，年齢別）の比較はカイ 2 乗検定を2008年11月〜12月

行い，調整済み残差で有意性を判断した。年齢別による比較は，高校生の年代，20歳前後の 2 年間，23歳以3 ．調査方法
留め置き法による自記式質問紙調査である。承諾の上 と し，18歳 以 下 群，19〜20歳 群，21〜22歳 群，23得られた看護教育機関12校に研究者が赴き，クラス毎

歳以上群の 4 群に分けて分析した。統計処理は SPSSに依頼文書に基づき口頭で研究協力への依頼を行なっ

for windows v15.0J を使用し，有意水準は 5 ％未満とた。教育機関毎に回収箱を設置して質問紙を回収した。

した。なお，本研究では，看護基礎教育課程における質問内容は，属性，および友人と親しくなるときに複数種の学校を対象校としており，一概に学校別，学「重要視していること」と「関係のもち方」である。

年別に検討することが難しいと考えられたため比較検

これらは，高橋ら10）による『都市的ライフスタイル

討は行わなかった。

の浸透と青年文化の変容に関する社会学的分析』（2004年）の調査項目の一部（共同研究者の許可を得て使用）

５．倫理的配慮を用いた。「重要視していること」は10項目からなり，調査協力依頼は，強制ではないこと，回答は無記名『属性重視』（ 4 項目），
『外見重視』（ 2 項目），『内面

で行いプライバシーを保護すること，拒否により成績重視』（ 2 項目），
『長期接続性重視』（ 1 項目），『短期に不利益は生じないこと，学会等での公表について文接続性重視』（ 1 項目）の傾向を知るものであり，【友

書と口頭で説明して行った。また，同意書に記名を求だちと親しくなっていくときに重要視していることにめたため，個人が特定されないように，回答用紙およ

ついて，あなたにとって最もあてはまる番号を○で囲

び同意書は別々にして，回答者自身が回収箱へ投函しんで下さい】と指示し，重要だ・どちらかといえば重た。弘前大学大学院医学研究科倫理委員会による承認

看護系学生・生徒の対人関係構築に関する研究（ 1 ）−友人と親しくなるときに重要視していることと関係のもち方−

表１

対象者の属性項 目
所属学校の種類41

ｎ＝1088

人

数

％

高校
高校専攻科
2 年課程専門学校（昼間コース）
2 年課程専門学校（夜間コース）
3 年課程専門学校
短期大学
4 年制大学

206
124
24
75
180
211
268

18.9
11.4
2.2
6.9
16.5
19.4
24.7

男性
女性

126
962

11.6
88.4

〜18歳
19〜20歳21〜22歳
23歳〜

290
503
228
67

26.7
46.1
21.0
6.2

あり
なし
記載なし

660
412
16

60.6
37.9
1.5

性別

年齢構成

臨地実習経験

を得て行った。（2008-074）
Ⅲ．結「相手が同性であること」（看護学生36.6％，一般青年
果25.9％，ｐ＜0.001）が重要であると答えた割合は，看護学生が一般青年よりも有意に多かった。

1742部 配 布 し た う ち1395部 回 収 で き（ 回 収 率

外見重視項目では，「相手の容姿や顔立ちが自分の80.0％），分析項目に不備がなく，就職経験がないと好みであること」（看護学生16.1％，一般青年21.0％，

答えた1088部を分析した。

ｐ＜0.01），「相手のファッションが自分の好みである
こと」（看護学生19.9％，一般青年25.1％，ｐ＜0.01）

1 ．対象者の属性（表 1 ）対 象 者 は， 高 校 の 看 護 科 に 在 籍 す る 生 徒206人（18.9％），高校専攻科生徒124人（11.4％）， 2 年課程
専門学校生（昼間コース）
24人（2.2％）， 2 年課程専において，重要であると答えた割合は，一般青年よりも看護学生のほうが有意に少なかった。
内面重視項目では，一般青年と比較して有意な差は認められなかった。

門学校生（夜間コース）
75人（6.9％）， 3 年課程専門長期接続性重視項目では，「つきあいが長く続きそ

学校生180人（16.5％），短期大学学生211人（19.4％），

うだと思うこと」（看護学生64.9％，一般青年59.7％，

4 年制大学学生268人（24.7％）であった。性別は，

ｐ＜0.05），短期接続性重視では「その場その場での男性126人（11.6％），女性962人（88.4％）であった。

りがよいこと」（看護学生60.2％，一般青年48.3％，

全体の平均年齢は19.5±2.0歳であり，男性は20.2±2.3

ｐ＜0.001）において，重要であると答えた割合は，歳，女性は19.4±9.6歳であった。年齢構成は，18歳以看護学生のほうが一般青年よりも有意に多かった。

下は290人（26.7％），19〜20歳は503人（46.1％），21〜（2）友人との関係のもち方

22歳は228人（21.0％），23歳以上は67人（6.2％）であっ「いつも友だちと連絡をとってい関係のもち方は，た。臨地実習経験は，ありが660人（60.6％），なしがないと不安になる（非孤独志向）」と「お互いに顔見412人（37.9％），記載なしが16人（1.5％）であった。

知りでない友だち同士をよく引きあわせる（非状況志向）」の 2 項目は，一般青年と同様に，あてはまると

２．看護学生と一般青年との比較（表 2 ）（1）友人と親しくなるときに重要視していること重要視していることについて，
属性重視項目のうち，回答した割合が少なかった。
看護学生があてはまると答えた割合が一般青年と比較して有意に多かった項目は，「友だちをたくさ五十嵐，木立，井瀧，川崎，一戸，千葉，田邊，蓮井，石澤，岸，長内，長内，佐藤，小沢，工藤，中村

42

表２

友人と親しくなるときに重要視していることと関係のもち方（看護学生と一般青年との比較）
質問項目

看護学生（ｎ=1088）

一般青年（回答人数参照）

重要視していること％

相手の年齢が自分と近いこと（属性重視）

492

45.2

1088

452

41.6

0.084

相手が同性であること（属性重視）

398

36.6

1081

280

25.9

＜0.001＊＊＊

相手の本名（フルネーム）を知っていること（属
性重視）

554

50.9

1084

527

48.6

0.283

相手の社会的立場や地位が高いこと（属性重視）

53

4.9

1085

65

6.0

0.250

175

16.1

1088

229

21.0

0.003

＊＊

216

19.9

1085

272

25.1

0.004

＊＊

相手と趣味や関心が近いこと（内面重視）

858

78.9

1092

897

82.1

0.053

相手の考え方に共感できること（内面重視）

926

85.1

1088

940

86.4

0.391

つきあいが長く続きそうだと思うこと（長期接続
性重視）

706

64.9

1084

647

59.7

0.012

その場その場でのりがよいこと（短期接続性重視）

655

60.2

1085

524

48.3

＜0.001＊＊＊

初対面の人とでもすぐに友だちになる（遠心志向）

577

53.0

1090

547

50.2

0.183

717

65.9

1092

571

52.3

＜0.001＊＊＊

421

38.7

1087

503

46.3

＜0.001＊＊＊

487

44.8

1089

547

50.2

0.011

130

11.9

1087

208

19.1

＜0.001＊＊＊

519

47.7

1089

501

46.0

0.428

205

18.8

1088

257

23.6

0.006

583

53.6

1084

714

65.9

＜0.001＊＊＊

相手の容姿や顔立ちが自分の好みであること（外見重視）
相手のファッション（服装や髪型など）が自分の好みであること（外見重視）

友人との関係のもち方

友だちをたくさん作るように心がけている（遠心志向）
友だちとの関係はあっさりしていて，お互いに深入りしない（非求心志向）★
友だちと意見が合わなかったときは，納得がいくまで話し合いをする（求心志向）
いつも友だちと連絡をとっていないと不安になる（非孤独志向）★
友だちといるよりも，ひとりでいる方が気持ちが落ち着く（孤独志向）
お互いに顔見知りでない友だち同士をよく引きあわせる（非状況志向）★
遊ぶ内容によって一緒に遊ぶ友だちを使い分けている（状況志向）

回答人数 肯定人数

％

p値

人数

＊

＊

＊＊

数字は「重要だ」「どちらかといえば重要だ」，「あてはまる」「どちらかといえばあてはまる」と回答した人の割合を示した。
★は逆転項目であり，質問項目の逆の内容となる。そのため，本研究では，非求心志向，非孤独志向，非状況志向と表記した。
データは質問項目に即してそのまま掲載した。
一般青年のデータは「都市的ライフスタイルの浸透と青年文化の変容に関する社会学的分析」から抜粋した。
データの重み付け後にカイ2乗検定を行った。
＊
ｐ＜0.05，＊＊ｐ＜0.01，＊＊＊ｐ＜0.001

ん作るように心がけている（遠心志向）」（看護学生「遊ぶ内容によって一緒に遊ぶ友だちを使い分けてい65.9％，一般青年52.3％，ｐ＜0.001）であった。逆に，る（状況志向）」（看護学生53.6％，一般青年65.9％，

一般青年と比較して有意に少なかった項目は，「いつｐ＜0.001）であった。

も友だちと連絡をとっていないと不安になる（非孤独志向）」（看護学生11.9％，
一般青年19.1％，
ｐ＜0.001），

３．本調査の看護学生における性別と年齢による比較「友だちと関係はあっさりしていて，お互いに深入り（1）性別による比較（表 3 ）

しない（非求心志向）」（看護学生38.7％，一般青年重要視していることの性別による比較では， 5 項目

46.3％，ｐ＜0.001），「友だちと意見が合わなかったとで有意な差が認められた。このうち重要であると答え

きは，納得がいくまで話し合いをする（求心志向）」（看た割合が，男子看護学生よりも女子看護学生に有意に

護学生44.8％，一般青年50.2％，ｐ＜0.05），「お互いに多かったのは，「相手の本名（フルネーム）を知って顔見知りでない友だち同士をよく引きあわせる（非状いること（属性重視）」（男子看護学生38.1％，女子看況志向）」（看護学生18.8％，
一般青年23.6％，
ｐ＜0.01），

護学生52.6％，ｐ＜0.01），「相手の考え方に共感でき看護系学生・生徒の対人関係構築に関する研究（ 1 ）−友人と親しくなるときに重要視していることと関係のもち方−

表３

友人と親しくなるときに重要視していることと関係のもち方（性別による比較）
質問項目

重要視していること

相手の年齢が自分と近いこと（属性重視）
相手が同性であること（属性重視）
相手の本名（フルネーム）を知っていること（属性重視）
相手の社会的立場や地位が高いこと（属性重視）
相手の容姿や顔立ちが自分の好みであること（外見重視）
相手のファッション（服装や髪型など）が自分の好みであること（外見重視）
相手と趣味や関心が近いこと（内面重視）

男子看護学生 女子看護学生
n=126
n=962
％
残差
％
残差
-0.2
44.4
45.3
0.2
-0.4
34.9
36.8
0.4
-3.1
38.1
52.6
3.1
-2.1
8.7
2.1
4.4
-2.3
23.0
2.3
15.2

43

ｎ=1088

p値
0.852
0.681
0.002
0.032
0.024

19.0

-0.2

20.0

0.2

0.810

81.7

＊＊
＊
＊

友人との関係のもち方

-0.8

0.399

74.6

0.8
-3.5

78.5

相手の考え方に共感できること（内面重視）

86.5

3.5

つきあいが長く続きそうだと思うこと（長期接続性重視）
その場その場でのりがよいこと（短期接続性重視）
初対面の人とでもすぐに友だちになる（遠心志向）
友だちをたくさん作るように心がけている（遠心志向）
友だちとの関係はあっさりしていて，お互いに深入りしない（非求心志向）★
友だちと意見が合わなかったときは，納得がいくまで話し合いをする（求心志向）いつも友だちと連絡をとっていないと不安になる（非孤独志向）★
友だちといるよりも，ひとりでいる方が気持ちが落ち着く（孤独志向）
お互いに顔見知りでない友だち同士をよく引きあわせる（非状況志向）★
遊ぶ内容によって一緒に遊ぶ友だちを使い分けている（状況志向）

55.6
66.7
48.4
65.9

-2.3
1.6
-1.1
0.0

66.1
59.4
53.6
65.9

2.3
-1.6
1.1
0.0

＜0.001＊＊＊
＊
0.02
0.115
0.269
0.994

47.6

2.2

37.5

-2.2

0.029

40.5

-1.0

45.3

1.0

0.304

9.5
55.6

-0.9
1.9

12.3
46.7

0.9
-1.9

0.372
0.061

25.4

2.0

18.0

-2.0

0.045

56.3

0.7

53.2

-0.7

0.508

＊

＊

数字は「重要だ」「どちらかといえば重要だ」，「あてはまる」「どちらかといえばあてはまる」と回答した人の割合を示した。
★は逆転項目であり，質問項目の逆の内容となる。そのため，本研究では，非求心志向，非孤独志向，非状況志向と表記した。
データは質問項目に即してそのまま掲載した。

カイ2乗検定＊ｐ＜0.05，＊＊ｐ＜0.01，＊＊＊ｐ＜0.001

ること（内面重視）」（それぞれ74.6％，86.5％，ｐ＜重要視していることについて，年齢による比較では0.001），「つきあいが長く続きそうだと思うこと（長4 項目で有意な差が認められ，18歳以下と23歳以上で期接続性重視）」（それぞれ55.6％，66.1％，ｐ＜0.05）

特徴が示された。「相手の年齢が自分と近いこと（属であった。重要であると回答した割合が10％以下で性 重 視 ）」
（18歳 以 下53.8％，19〜20歳45.1％，21〜22

あった「相手の社会的立場や地位が高いこと（属性重歳39.0％，23歳以上29.9％，ｐ＜0.001）は，18歳以下

視）」（それぞれ8.7％，4.4％，ｐ＜0.05），「相手の容で重要視している割合が有意に多く，21歳以上で有意姿や顔立ちが自分の好みであること（外見重視）」（そに少なくなっていた。逆に，
18歳以下で有意に少なく，れぞれ23.0％，15.2％，ｐ＜0.05）は重要と答えた割

23歳以上で多かったのは，「相手のファッションが合が女子看護学生よりも男子看護学生のほうが有意に

自分の好み（外見重視）」（それぞれ15.5％，20.3％，

多かった。

21.1％，31.3％，ｐ＜0.05）であった。
23歳以上では，友人との関係のもち方は，「友だちとの関係はあっ「相手の容姿や顔立ちが自分の好みであること（外見

さりしていて，おたがいに深入りしない（非求心志重 視 ）」（ そ れ ぞ れ12.8％，16.9％，15.4％，26.9％，

向）」（それぞれ47.6％，37.5％，ｐ＜0.05），および「おｐ＜0.05）が有意に多く，「つきあいが長く続きそう

互いに顔見知りでない友だち同士をよく引きあわせるだと思うこと（長期接続性重視）」（それぞれ68.6％，（非状況志向）」（それぞれ25.4％，18.0％，ｐ＜0.05）

66.8％，61.0％，47.8％，ｐ＜0.01）は有意に少なくなっの 2 項目において有意差があり，女子看護学生よりもていた。

男子看護学生にあてはまると答えた割合が多かった。

友人との関係のもち方では 3 項目で有意な差が認められ，18歳以下と21〜22歳の特徴が示された。こ（2）年齢による比較（表 4 ）のうち，18歳以下において，あてはまると回答した

五十嵐，木立，井瀧，川崎，一戸，千葉，田邊，蓮井，石澤，岸，長内，長内，佐藤，小沢，工藤，中村

44

表４

友人と親しくなるときに重要視していることと関係のもち方（年齢による比較）
質問項目

相手の年齢が自分と近いこと（属性重視）

〜18歳
n=290
％ 残差
53.8

3.4

19〜20歳 21〜22歳
23歳〜
n=503
n=228
n=67
％ 残差 ％ 残差 ％ 残差
45.1 -0.1 39.0 -2.1 29.9 -2.6
36.8
0.1 36.8
0.1 25.4 -2.0

ｎ=1088p値＜0.001＊＊＊

重要視していること

相手が同性であること（属性重視）
38.6
0.8
0.244
相手の本名（フルネーム）を知っていること（属53.4
1.0 51.5
0.3 48.7 -0.8 43.3 -1.3
0.419
性重視）
相手の社会的立場や地位が高いこと（属性重視）
5.9
0.9
4.0 -1.3
5.7
0.7
4.5 -0.2
0.605
相手の容姿や顔立ちが自分の好みであること（外12.8 -1.8 16.9
0.7 15.4 -0.3 26.9
2.5
0.037 ＊
見重視）
相手のファッション（服装や髪型など）が自分の15.5 -2.2 20.3
0.3 21.1
0.5 31.3
2.4
0.026 ＊
好みであること（外見重視）
相手と趣味や関心が近いこと（内面重視）
80.3
0.7 77.1 -1.3 79.4
0.2 83.6
1.0
0.529
相手の考え方に共感できること（内面重視）
84.5 -0.4 85.5
0.3 88.2
1.5 74.6 -2.5
0.054
つきあいが長く続きそうだと思うこと（長期接続68.6
1.6 66.8
1.2 61.0 -1.4 47.8 -3.0
0.005 ＊＊
性重視）
その場その場でのりがよいこと（短期接続性重視）
64.8
1.9 58.4 -1.1 60.1
0.0 53.7 -1.1
0.221
初対面の人とでもすぐに友だちになる（遠心志向）
58.6
2.2 50.7 -1.4 53.9
0.3 43.3 -1.7
0.061
友だちをたくさん作るように心がけている（遠心＊74.1
3.5 64.2 -1.1 62.3 -1.3 55.2 -1.9
0.03
志向）
友だちとの関係はあっさりしていて，お互いに深入35.2 -1.4 37.6 -0.7 43.4
1.6 46.3
1.3
0.136
りしない（非求心志向）★
友だちと意見が合わなかったときは，納得がいく
50.7
2.4 47.9
1.9 31.1 -4.7 41.8 -0.5
＜0.001＊＊＊まで話し合いをする（求心志向）
いつも友だちと連絡をとっていないと不安になる
14.1
1.3 11.1 -0.8 10.1 -1.0 14.9
0.8
0.399
（非孤独志向）★
友だちといるよりも，ひとりでいる方が気持ちが42.4 -2.1 46.7 -0.6 54.8
2.4 53.7
1.0
0.029 ＊
落ち着く（孤独志向）
お互いに顔見知りでない友だち同士をよく引きあ20.3
0.8 18.7 -0.1 16.2 -1.1 22.4
0.8
0.571
わせる（非状況志向）★
遊ぶ内容によって一緒に遊ぶ友だちを使い分けて
47.6 -2.4 54.5
0.5 57.5
1.3 59.7
1.0
0.081
いる（状況志向）
数字は「重要だ」「どちらかといえば重要だ」，「あてはまる」「どちらかといえばあてはまる」と回答した人の割合を示した。
★は逆転項目であり，質問項目の逆の内容となる。そのため，本研究では，非求心志向，非孤独志向，非状況志向と表記した。
データは質問項目に即してそのまま掲載した。
カイ2乗検定＊ｐ＜0.05，＊＊ｐ＜0.01，＊＊＊ｐ＜0.001
友人との関係のもち方割合が有意に多かったのは，「友だちをたくさん作る
Ⅳ．考

ように心がけている（遠心志向）」（それぞれ74.1％，
64.2％，62.3％，55.2％，ｐ＜0.05）であり，「友だち察

１．一般青年と比較した看護学生における友人関係構と意見が合わなかったときは，納得がいくまで話し

築合いをする（求心志向）」（それぞれ50.7％，47.9％，

友人と親しくなるときに重要視していることについ31.1％，41.8％，ｐ＜0.001）は，21〜22歳において有て，同性であるという属性，つきあいが長く続きそう意に少なくなっていた。

だという長期接続性，その場その場ののりという短期

逆に，18歳以下で有意に少なく21〜22歳で有意に多接続性に重要性を感じているのは，一般青年と比べてくなっていたのは，「友だちといるよりも，ひとりで看護学生により多く，顔立ちや容姿，ファッションないる方が気持ちが落ち着く（孤独志向）」（それぞれ

どの外見的要素を重要と考える者がより少なかった。

42.4％，46.7％，54.8％，53.7％，ｐ＜0.05）であった。

外見重視でない傾向については，健康上の課題をもつ人を対象とする看護者にとって望ましい傾向と考えられる。
また，看護者はそれぞれの看護場面において，患者

看護系学生・生徒の対人関係構築に関する研究（ 1 ）−友人と親しくなるときに重要視していることと関係のもち方−や家族のニーズを理解し，相互作用を通じて自らを治療的・援助的に活用していかなければならない

12）

45

姿・顔立ちが自分の好みであるという外見重視が女子が，看護学生よりも多かった。一方，女子看護学生は，本

看護学生も同様に，臨地実習の場でさまざまな健康問

名を知っているという属性重視や，考え方に共感でき題を抱えた人を受け持ち，コミュニケーションやケア

るという内面重視，つきあいが長く続きそうという長を通して，患者や家族のニーズを把握していかなけれ

期接続性重視がより多かった。このことから，外見重ばならない。しかし，若い看護学生にとっては，患者

視傾向の男性の特徴と，内面重視で長く関係が続くことの関係において，患者に嫌われたくないという思いとを気にかける傾向のある女性の特徴が明らかになっが強く，患者の反応を気にしている傾向がみられ３），た。

患者や家族とのコミュニケーションやかかわりに悩む

つぎに，友人との関係のもち方では，男子看護学生

こともあろう。緊張を伴わずにつきあいを長く続けては，お互いに深入りしないという非求心志向，顔見知

いけそうという予測，その場の雰囲気を重要視するとりでない友だち同士をよく引き合わせるという非状況

いった看護学生の友人とのつきあい方は，患者との関志向がより多く占めた。つまり，男子看護学生の特徴係を築いていくうえでも重要な要素といえよう。

として，浅く広いつきあい方を志向する傾向があるとつぎに，友人との関係のもち方について，一般青年

理解できた。性差による違いは，先行研究13） では具を対象とした調査13） では， 8 項目中 6 項目で肯定と体的に示されていないため看護学生に特徴的な性差と否定の割合が半々となっており，本調査においても同はいえないとしても，対人関係の構築の仕方に性差が様の傾向があった。しかし，一般青年と比較して看護あることが示唆された。男子看護学生が増加傾向にあ

学生に特徴的な傾向と考えられることは，浅く広く友る昨今，看護教育においては，このような性差の特徴

だちをたくさん作るという遠心志向が多く，深入りしをふまえた上で，学生に関わる必要があると考えられないという非求心志向と，納得がいくまで話し合うとた。特に，男子看護学生の場合は視覚から得られる情いう求心志向が少なかったことである。このことから

報に重点をおく可能性があること，女子看護学生の場

は，友人関係において，広く，かつ深い関係を求めて合は考え方に共感できることを重要視していることかはいるが，関係上の困難があったときには，あえて主ら，いずれの傾向も強ければ自身の価値観で対象者を体的に積極的な対処はとらないというような，言いか判断したり，価値の押し付けに偏向することが危惧さえれば，人と人との緊張を避けようとする自己防衛的れる。したがって，対象者の価値観の多様性についてな志向性があると思われた。森ら11） の調査でも，い理解できるよう，講義・演習等で教授する必要が示唆

ろいろなことを話せる友達がいる，あるいは自分からされた。

進んで話しかけることが多いと回答した看護学生は，気軽で表面的なつきあいで，深入りを拒否する傾向が３．看護学生における対人関係構築上の年齢による変あることを指摘している。これを患者との関係を確立

化する際にあてはめて考えると，看護学生は，対象者に対人関係を構築するときに，趣味や関心・考え方に深くかかわり親密な関係を求めていく一方で，そのよ

共感などの内面重視は，年齢に関係なく約 8 割が重要

うな関係を確立しにくい場合には，相手や自分に対しな要素として捉えていた。つぎに，年齢による変化をて，説得あるいは納得させるというよりはむしろ，関みると，18歳以下では年齢が近いという属性重視が多係性の悪化を避けて，表面的なかかわり形成にとどまく，
相手のファッションという外見重視が少なかった。

る可能性があると思われる。患者との緊張した関係を

23歳以上では，相手のファッションに加えて容姿や顔避けようとして，表面的な関係形成にとどまっている立ちという外見も重要視している割合が他の年齢に比と思われるような学生には，適切に自己を開示しつつ，

して多くなり，その場ののりや，長く続く関係を重要

患者との関係を深めるコミュニケーションスキルの指視しなくなる特徴があった。
髪型やファッションなど，導が必要であると考える。

画一的に既定される高校の環境から自由になれば，容姿やファッションにより個性を自由に表現するかどう

２．看護学生における対人関係構築上の性差対人関係を構築するときに重要視していることとつ13）

かも含めて自己決定範囲が広がる。つまり，容姿や外見がその人の好みや考えを反映しているという見方がは性差と年齢に基本的なできる。外見から相手の志向性や価値観を判断すると差異があるとした。本研究結果では，
男子看護学生は，いう傾向が，23歳以上に多くなっているが，これは，相手の社会的立場・地位などの属性重視や，相手の容外見から内面を推しはかろうとしているとも考えられ

きあい方について，福重46

五十嵐，木立，井瀧，川崎，一戸，千葉，田邊，蓮井，石澤，岸，長内，長内，佐藤，小沢，工藤，中村

た。また，長期持続性重視が23歳以上で少ない傾向にⅤ．文

ついても，交友範囲の拡大によるものと思われた。このことから，在学中の学生を青年期にある人々として

1） 辻

献

泉：「自由市場化」する友人関係―友人関係のひとくくりにせずに，学年や年齢による発達を加味し総合的アプローチに剥けて―．岩田

た指導が重要と考えられる。

他．若者達のコミュニケーションサバイバル―親密

つぎに，看護学生の友人との関係のもち方では，18歳以下で遠心志向と求心志向が高く，孤独志向は低かった。また，21〜22歳では求心志向が低く，孤独志

考，
羽渕一代，

さのゆくえ―．17-29．恒星社厚生閣，東京，2006．
2） 松田美佐：若者の友人関係と携帯電話利用―関係希薄化論から選択的関係論へ―．社会情報学研究，4：111-121，2000．

向が高いことが明らかになった。すなわち，18歳以下

3） 木村久美子，上瀧博子：看護学生の患者関係のつくと21〜22歳の看護学生の比較から，集団やグループでりかた−対人不安と対患者関係心理の分析を通し行動しようとする，もしくはグループに所属しているて −． 第29回 日 本 看 護 学 会 集 録， 看 護 教 育，103-

ことに安心感を持つ志向性から，一人でも平気，ある

105，1998.

いは一人のほうが気が楽というように，内面で深く結4） 池田紀子，奥野茂代，岩崎朗子，他：看護教育研究
看護基礎教育における「人間関係・コミュニケー

びつかなくても自立していられるように発達的に変化
13）

したことが示唆された。福重が指摘しているように，
年齢が上がるにつれて，ただ単純に多くの人とべったりつきあうというつきあい方から，「深入り」はしないが，必要なコミュニケーションはとるといった，より繊細なコミュニケーションへとつきあい方が変化していくと考えることができる。

ション」教育の現状と課題，看護教育，43（9）：802806，2002．
5） 木立るり子，五十嵐世津子，他：看護系学生（生徒）の携帯電話使用の実態.青森県看護教育研究会会誌，33：1-4，2005.
6） 一戸とも子，木立るり子，他：看護系学生（生徒）の携帯電話に関する意識調査（第 1 報）携帯電話使用の実態．第25回日本看護科学学会学術集会講演集，

Ⅳ．ま と め184，2005.

看護学生における友人と親しくなるときに重要視し

7） 木立るり子，五十嵐世津子，他：看護系学生（生徒）ていることと関係のもち方について，一般青年と比較の携帯電話に関する意識調査（第 2 報）携帯電話使した結果，看護学生における友人関係の構築には特徴があり，看護教育上の示唆が得られた。
1 ．看護学生における友人との関係構築の特徴は，広く親密な関係を求めてはいるが，あえて深入りはしないというような，関係が長く続くための自己防衛用の実態.第25回日本看護科学学会学術集会講演集，
184，2005.
8） 木立るり子，一戸とも子，他：看護学生・生徒におけるコミュニケーションに関する研究―携帯メールの利用と認識に焦点をあてて―．日本看護学教育学会，18（2）：1-9，2008.

的志向性があった。適切に自己を開示しつつ，患者

9） 木立るり子，五十嵐世津子，他：看護系学生（生徒）との関係を深めるコミュニケーションスキルの指導における携帯電話の利用とメリット・デメリットへが必要であると考える。

の意識．弘前大学医学部保健学科紀要，6：65-76，

2 . 男子看護学生は友人関係で広く浅い関係を志向
し，視覚から得られる情報に重点をおく可能性があり，女子看護学生は，考え方に共感できることを重要視していた。このことから，男女それぞれの友人
関係形成の特徴を理解したうえで教育する必要が示
唆された。
3 ．看護学生における友人関係構築の年齢による変化
は，孤独志向が年齢とともに多くなり，求心志向，

2007.
10） 高橋勇悦，他：都市的ライフスタイルの浸透と青年文化の変容に関する社会的分析（研究課題番号
13301011）．平成13・14・15年度科学研究費補助金（基盤研究（A）（1））研究成果報告.
11） 森

千鶴，西村明子，佐藤みつ子：看護系大学生のコミュニケーション能力と対人関係との関連．看護教育研究学会誌，2：27-33，2009．
12） 長谷川浩，石垣靖子，川野雅資

編集：共感的看護

長期接続性重視が少なくなっていた。
このことから，いま，ここでの出会いと気づき．10-16，医学書院．

在学中の学生を青年期としてひとくくりにせずに，

東京．1993．

学年による発達を加味した指導が重要と思われた。

13） 前掲10）pp.113-115

看護系学生・生徒の対人関係構築に関する研究（ 1 ）−友人と親しくなるときに重要視していることと関係のもち方−47

A study about structure of human relations between nursing
students and general youth (1);Focus to some key points to build and keep good friendship
Setsuko IGARASHI＊１, Ruriko KIDACHI＊２, Chieko ITAKI＊１
Kumiko KAWASAKI＊１, Tomoko ICHINOHE＊３, Takako CHIBA＊４
Midori TANABE＊５, Takako HASUI＊５, Kumiko ISHIZAWA＊５
Sakiko KISHI＊５, Kazuko OSANAI＊６, Shizuko OSANAI＊７
Mika SATO＊８, Kumiko OZAWA＊８, Mieko KUDO＊９and Yuko NAKAMURA＊９（Received September 30, 2010 ; Accepted December 14, 2010）

Abstract：The purpose of this study is to realize unique features of nursing students andacquire some suggestions for nursing education, comparing structure of human relations
between nursing students and general youth. We provided questionnaire to nursing students
who go to educational nursing institutes in prefecture A, which are Universities, two-yearcolleges, technical schools and high schools. We had valid response from 1088 examinees. From
the research result, comparing to general youth, it was found that nursing students tended
to prefer broadly close friendship but avoid to be involved in deep relationship to constructhuman relations. Separating the gender issue, male nursing students preferred broadly shallow
friendship and it might be possible to focus the importance of visual information. On the other
hand, female nursing students focused the importance of sympathetic thought.
Key words：nursing students; human relationship; youth, nursing education＊１Department of Disability and Health, Division of Health Sciences, Hirosaki University Graduate School of Health Sciences,66-1, Hon-cho, Hirosaki-shi, Aomori-ken, 036-8564, Japan
E-mail: s123@cc.hirosaki-u.ac.jp＊２Department of Development and Aging,Division of Health Sciences,Hirosaki University Graduate School of Health Sciences＊３Department of Health Promotion, Division of Health Sciences, Hirosaki University Graduate School of Health Sciences＊４The health welfare department of Nanae＊５Aomori prefectural Kuroishi Senior High School＊６Kuroishi kousei Hospital Nurses Training School＊７Hirosaki Gakuin University＊８School of Nursing, Hachinohe Junior College＊９Hachinohe Nursing School

J. Health Sci. Res.

1：49―54，2011【Original paper】

Considering necessity and feasibility of rehabilitation forradiation-exposed patients from literature review
Hirokazu NARITA＊１, Shuhei KOEDA＊１ and Hitoshi TSUSHIMA＊１（Received September 30, 2010 ; Accepted December 14, 2010）

Abstract：
Purpose: In the present study, we aimed to clarify the necessity and feasibility of rehabilitation
for patients exposed to radiation.
Method: We reviewed both the Japanese- and English-language literature reporting radiation
exposure accidents from the viewpoint of rehabilitation.
Result: Although we identiﬁed a total of 583 reports in Japanese and 4683 in English related toradiation exposure accidents, only three of these reports concerned rehabilitation for patients
who had experienced whole-body radiation exposure. In these three studies, the primary issue
in rehabilitation for acute patient with radiation exposure, as for patients without radiation
exposure, was the promotion of activities of daily living (ADL). In addition, respiratory
rehabilitation was shown to be eﬀective for the preservation of lung function in critical cases,
while maintaining range of motion and functional position starting as early as possible after
exposure was identiﬁed as an important factor for attaining early ambulation.
Conclusion: The present literature review showed that rehabilitation as general support,
including early ambulation and respiratory care, is very important in the recovery of radiationexposed patients as well as patients with other conditions. Moreover, prediction of prognosis
and application of an appropriate treatment schedule from an early stage was shown to bea feasible way to increase the effects of rehabilitation for radiation-exposed patients. One
challenge for future research is to obtain concrete eﬀects of rehabilitation in radiation-exposed
patients using an animal model of the pathological processes involved in radiation injury.
Key words：radiation burn; respiratory rehabilitation; regional radiation exposure;whole-body radiation exposure
the care of radiation-related injuries.
1. Introduction

At Hirosaki University, we aim to cultivate a

Although the prevention of radiation exposurestrong human resources base in radiation emergency

accidents is of the utmost importance, it is also

medicine in order to prepare for radiation exposurenecessary to prepare for the sudden occurrence ofaccidents, and Hirosaki University Graduate School

such accidents. Radiation exposure accidents involveof Health Sciences focuses on the development of

a number of problems from both social and medical

paramedical staﬀ.

perspectives, and radiation-exposed patients may

The primary goal of treatment in the context of arequire extensive medical care from specialists inradiation exposure accident is to save patientsʼ lives,＊１Department of Development and Aging, Division of Health Sciences, Hirosaki University Graduate School of Health

Sciences, 66-1, Honcho, Hirosaki-shi, Aomori-ken 036-8564, Japan
E-mail: narihiro@cc.hirosaki-u.ac.jp

H. NARITA，S. KOEDA，H. TSUSHIMA

50

Table 1Results on cases of the past radiation exposure accident
Database

Keywords
#1
#2
#3
#4
#5

whole-body radiation exposure
regional radiation exposure
acute radiation syndrome
Interventional Radiology + radiation exposure
Non-Destructive Inspection + radiation exposure

Ichushi

PubMed

4
2
53
521
3

2540
721
1059
362
1

followed by healing of wounds. In order to supportscience and education radiation emergency assistanceradiation-exposed patients in returning to usual

center / training site, handouts used in the Hirosaki

activities of daily living (ADL) as soon as possible, we

University Radiation Emergency Medicine Seminarconsider rehabilitation intervention to be essential.

convened at the National Institute of Radiologicalhowever, because there have been very few reports

Science, and an atomic energy encyclopedia

about rehabilitation for radiation-exposed patients,(ATOMICA: http://www.rist.or.jp/) compiled by thethe exact disorders targeted by rehabilitation andResearch Organization for Information Science andthe concrete approaches used for intervention haveTechnology.

not been clariﬁed. In addition, although rehabilitation
is typically viewed as having a positive effect, it

2-1-2. Results of literature retrieval

is difficult to determine whether rehabilitation is

The results of the literature retrieval are shown

actually necessary and feasible for radiation-exposedin Table 1. In Ichushi, four articles were found using

patients. Therefore, in the present study, in order tothe search term “whole-body radiation exposure”,

clarify the necessity and feasibility of rehabilitation

two articles using “regional radiation exposure”,

for radiation-exposed patients, we reviewed past

53 articles using “acute radiation syndrome”, 521

reports of treatment following radiation exposure

articles using “interventional radiology <and>accidents, focusing on the symptoms of the treatedradiation exposure” and three articles using “non-disorders that were targeted by rehabilitation.

destructive inspection <and> radiation exposure”. In
PubMed, 2540 articles were found using the search

2. Research procedures and results
2-1-1. Review of past radiation exposure accidents

term “whole-body radiation exposure”, 721 articles
using “regional radiation exposure”, 1059 articles

We searched the Database (PubMed for English-

using “acute radiation syndrome”, 362 articles using

language Database and Ichushi (Japana Centra“interventional radiology <and> radiation exposure”

Revuo Medicina) for Japanese-language Database) for

and one article using “non-destructive inspection

papers reporting radiation exposure accidents using<and> radiation exposure”. We then extracted thethe search terms “whole-body radiation exposure”,

characteristics of the radiation exposure accidents“regional radiation exposure”, “acute radiation

reported in the articles. Although some articles thatsyndrome”, “interventional radiology” and “non-associated with the radiation exposure accidents

destructive inspection”. Because, in general, searches

were analyzed about a place and process exposed tofor “interventional radiology” and “non-destructive

radiation, the record of the medical treatment to theinspection” did not return reports related topatients exposed to radiation was not seen in theseradiation exposure, we added “radiation exposure”

articles. Some articles reported large, whole-body

to both of these terms. The search period fordosages of radiation, and several articles reported

Ichushi was 1983 to 2010 (all years). In addition, we

regional radiation exposure.

searched handouts used in the Radiation Emergency

Although there were many reports of radiation

Medicine course and Health Physics in Radiation

exposure accidents involving radioactive material

Emergencies course at Oak Ridge institute forused in non-destructive inspection in the field ofConsidering necessity and feasibility of rehabilitation for radiation-exposed patients from literature review

Table 2

51

Results of rehabilitation for patients in past
radiation exposure accidents
Database

Additional Keywords

Ichushi

PubMed

#1 ＋

0

4

#2 ＋

0

5

#3 ＋

4

3

#4 ＋

0

1

#5 ＋

0

0

rehabilitationindustry until about 1985, such reports were hardly

described in the selected articles, we found only

found in more recent years. In recent years after

three reports concerning rehabilitation for patients

1990s, reports of radiation exposure accidents duringwith whole-body radiation exposure, all of which

medical examination and treatment using radioactive

described an accident that occurred at an atomic

materials, such as interventional radiology (IVR),

fuel processing plant in Japan. In these reports,

have more increased. In cases of regional radiation

treatment for radiation burn emphasized range

exposure, some articles reported treating radiationof motion, maintaining a functional position, andburn using a skin transplantation method similar toincreasing levels of movement for re-acquisition of

１−３）that used to treat thermal burn.

ADL during the acute phase. For the treatment
of decreased respiratory function caused by

2-2. Rehabilitation for patients involved in radiation

aspiration pneumonitis in these reports, respiratory

exposure accidents

rehabilitation was provided for the purpose of

We searched the reports identiﬁed in 2-1-2 using
the term “rehabilitation” together with the fiveterms used in 2-1-1.

improving respiratory and cardiovascular condition
through preservation of lung function.４−６）
Based on these results, we identified radiation

The search results are shown in Table 2. In

burn and decreased respiratory function in critical

Ichushi, no articles were found using the searchcases as the primary targets of rehabilitation interms “whole-body radiation exposure <and>radiation-exposed patients. We discuss the symptoms

rehabilitation”, “regional radiation exposure <and>of radiation burn and decreased respiratory function

rehabilitation”, “interventional radiology <and>in the following sections 2-3-1 and 2-3-2.

radiation exposure <and> rehabilitation”, or “nondestructive inspection <and> radiation exposure

2-3-1. Radiation burn<and> rehabilitation”; four articles were found using

Radiation burn, also known as radiodermatitis, is“acute radiation syndrome <and> rehabilitation”.

a skin disorder typically resulting from high-dose

In PubMed, four articles were found using theradiation exposure.７，８） In the treatment of radiation

search terms “whole-body radiation exposure <and>burn, it is necessary to understand that the clinicalrehabilitation”, ﬁve articles using “regional radiation

conditions of radiation burn are completely diﬀerent

exposure <and> rehabilitation”, three articles usingfrom those of thermal burn. In thermal burn, the skin“acute radiation syndrome <and> rehabilitation”,

surface is injured, and the severity and range of theone article using “interventional radiology <and>burn can be determined within days of the injury.

radiation exposure <and> rehabilitation” and no

However, in radiation burn, the disruption of cell

article using “non-destructive inspection <and>division in the epidermal basal layer by DNA lesions

radiation exposure <and> rehabilitation”. After

caused by the radiation is the primary symptom,

extracting the characteristics of the rehabilitationand the extent of injury gradually worsens withintervention for radiation-exposed patientsthe turnover of the tissue.７−９） Therefore, because

H. NARITA，S. KOEDA，H. TSUSHIMA

52

it is diﬃcult to predict the prognosis of a radiationthat can be treated during rehabilitation is radiation

burn immediately after exposure based only on

burn. Radiation-burned skin becomes hardened andthe physical situation, it is important to evaluate

the clinical condition that skin transplantation is

the radiation dose appropriately and to predict therequired gradually, limiting the patientʼs range of７，
８）

future condition of the radiation burn.

motion and resulting in diﬃculty in maintaining usuallevels of activity. Because the symptoms of radiation

2-3-2. Decreased respiratory function

burn gradually worsen with the turnover of tissue,

It is common knowledge that the interruption

it is difficult to predict the prognosis immediatelyof gas exchange in the alveoli of the lungs results

after exposure. However, to minimize the adverse

in death. In healthy subjects, air floes into lungeﬀects of radiation burn, it is necessary to evaluate

because chest cavity becomes the negative

the radiation dose appropriately and to use thispressure by thoracic expansion and diaphragmatic

information to infer the future condition of the burn;contraction during the inspiration, and the lungs

it is also important to maintain the patientʼs range ofdeflate following thoracic reduction and relaxation

motion and functional position as much as possibleof the diaphragm during exhalation. In this way,from an early stage. Based on these findings, we

air ﬂow in and out of alveoli of the lungs is driven

thought that approaches for the improvement of aby thoracic and diaphragmatic movement, allowing

patientʼs levels of activity, including re-acquisition ofgas exchange. One article reported that, in patient

ADL, may be promoted earlier.

with extensive radiation exposure who exhibited
various symptoms, the range of thoracic motion

3-2. Necessity and feasibility of rehabilitation for regional

decreased and diaphragmatic movement was limited

radiation-exposed patientsby abdominal distension caused by bleeding of the

The present literature review identified manydigestive tract and peristaltic motion disorder, andrecent reports of regional radiation exposure

ventilatory support was necessary in this criticalaccidents caused by medical examination andHowever, positive pressure ventilation,

treatment using radioactive materials (e.g., IVR).１−３）

in which air is artificially forced into the thoracic

Guidelines about the radiation burn with the IVR are

cavity, may decrease the range of thoracic motion.

considered. However, although treatments similar to

In addition, in radiation-exposed patients, pneumonia

those used for thermal burn, such as debridement or

may be complicated by the local accumulation ofskin transplantation, are often used to treat regionallung secretions when inactivity continues over aradiation burn, the intervention period and the eﬀect

long period.

of the rehabilitation following medical treatment

cases.

４）

have not been clarified. It is generally known that
3. Discussion

rehabilitation intervention including range of motion

3-1. Necessity and feasibility of rehabilitation forexercises, stretching and sprint therapy following

radiation burnskin transplantation for thermal burn is essential

In order to improve whole-body control of
circulatory and respiratory conditions and toand eﬀective for the re-acquisition of ﬂexibility andmobility.10，11）

promote the re-acquisition of ADL among patients

Based on these ﬁndings, we considered rehabilita-

with whole-body radiation exposure, it is importanttion intervention following skin transplantation for

to encourage patients to increase their level ofradiation burn to be feasible in at least some cases.

activity as much as possible from an early stage, asin rehabilitation for non-radiation-exposed patients.５）

3-3. Necessity and feasibility of respiratory rehabilitation

Various radiation-related disorders, including

in respiratory management for extensive radiation-

decreased whole-body condition and immune
competence, prevent patients from maintaining preexposure levels of activity.

８）

One such disorder

exposed patients
For patients with extensive whole-body radiation
exposure, one of the most important problems is theConsidering necessity and feasibility of rehabilitation for radiation-exposed patients from literature review

maintenance of respiratory function. In the chronic
stage, the oral mucosa is likely to be affected byradiation, and aspiration pneumonitis may develop
when the oral mucosa deteriorates. In addition,oxygenation of the blood may decrease due to53

References
1） Kamiya H: Radiation dermatosis. MB Derma. 167:
27-31, 2010. (in Japanese)
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decreased range of thoracic motion and limited

Japanese Journal of Clinical Dermatology 47（4）:diaphragmatic movement caused by abdominal

521-524, 2005. (in Japanese)distension, and even though ventilatory support is3） Matsumoto C, Masada Y, et al.: Radiation dermatosis

necessary to sustain lives, it may further promote theresulting from sine scan over a long period of thedecrease in the range of thoracic motion. Fibrosis of７，８）

the lung may also be observed in these patients.

For these reasons, respiratory function is considered
to show a decreasing tendency following exposure tolarge doses of radiation. In these cases, respiratory

PTCA. Practical Dermatology 22（4）:361-364, 2000.
(in Japanese)
4） Kimura M, Tanaka H, et al.: Experience of respiratory
physical therapy for a patient with acute radiation
injury. Journal of Japan Society for Respiratory Care
10
（1）:118, 2000. (in Japanese)

rehabilitation including postural drainage, maintenance5） Kimura M, Satomi K, et al.: Experience of earlyof the range of thoracic motion and regular postural

rehabilitation for a patient with acute radiation

change to prevent dependent lung disorder is eﬀective

injury. Japanese Journal of Burn Injuries 26（4）:and necessary.４，６） We consider that the risk of

192-193, 2000. (in Japanese)

aspiration pneumonitis may be reduced by providing
mouth care from an earlier stage.

6） Kimura M, Tanaka H, et al.: Experience ofphysical therapy for a patient with acute radiation
injury. Journal of the Japanese Physical Therapy

4. Conclusion
For radiation-exposed patients, rehabilitation

Association 28（suppl. 2）:163, 2001. (in Japanese)
7） Nuclear Safety Research Association: http://www.
remnet.jp/index.html (2010-08-04). (in Japanese)is thought to play an important role in promoting8） Aoki Y, Maekawa K: Acute medical management of

the re-acquisition of ADL and the management

radiation accident victims. Tokyo: Iryo kagaku-sya;of whole-body condition through respiratory care.

2004. (in Japanese)

Moreover, prediction of prognosis and application

9） Kurpeshev OK, Konopliannikov AG: Effect ofof an appropriate treatment schedule from an early

ionizing radiation and other factors on the thermal

stage may enable even more eﬀective rehabilitation.

sensitivity of mouse skin. Med Radiol 32（3）:69-74,

However, how early rehabilitation should be carried

1987.

out and the influence of physical stimulation suchas range of motion exercises on skin and muscle
following radiation exposure remain unclear. Future10） Simons M, King S, et al.: Occupational therapy andphysiotherapy for the patient with burns: principles
and management guidelines. J Burn Care Rehabil
24（5）:323-335, 2003.

studies using animal models are needed to clarify11） Quick CD, Serghiou M, et al.: Burn rehabilitation

the concrete effects of rehabilitation in radiation-and research: proceedings of consensus summit. J

exposed patients.

Burn Care Res 30（4）: 543-573, 2009.

Acknowledgment
The authors thank Dr. Masahiko Kimura from
Kitasato University for his valuable comments.
This research was supported by a grant from theHirosaki University Graduate School of Health
Sciences Radiation Emergency Medicine Human
Resource Cultivation Project.

H. NARITA，S. KOEDA，H. TSUSHIMA

54

文献レビューによる被ばく患者に対するリハビリテーションの必要性と可能性の考究
成

田

大

＊１

一

小

枝

周

＊１

平

對

馬

均

＊１

（2010 年 9 月 30 日受付，2010 年 12 月 14 日受理）

要旨：本調査の目的は，過去の被ばく事故例についてリハビリテーション（リハビリ）に焦点を当てて文献レビューを行い，被ばく患者に対するリハビリの必要性と可能性について考究することである。レビューの結果，過去の被ばく事故に関して和文583件，英論文4683件検索されたが，被ばく患者に対してリハビリを実施したという報告は 3 件のみであった。これらの報告では，急性期では ADL 獲得を目指して離床を促すことや重症化した場合，肺機能確保のために呼吸リハビリの有効性が述べられていた。
本調査を通じて被ばく患者に対しても，離床の促進や呼吸管理などリハビリは重要な役割を担うと考えられる。また，他の疾患患者と同様に早期から愛護的関節可動域運動や良肢位保持，離床に向けてのアプローチを進めていく必要性があると言える。今後は，介入開始時期や関節可動域運動が皮膚や筋に及ぼす影響などについて，病態モデルを考慮に入れ，検証していくことが課題である。
キーワード：放射線熱傷，呼吸リハビリテーション，全身被ばく，局所被ばく＊１弘前大学大学院保健学研究科健康支援科学領域

老年保健学分野〒036-8564 弘前市本町66-1
E-mail：narihiro@cc.hirosaki-u.ac.jp

保健科学研究1：55―61，2011【原著】

キセノン光の星状神経節近傍照射が自律神経活動動態
および末梢循環動態に及ぼす影響
吉

田

＊１

英

樹

傳法谷

成

田

大

＊４

一

＊２

敏

光

永

田

若

山

佐

一

順

也

＊３

＊４

（2010 年 9 月 30 日受付，2010 年 12 月 14 日受理）

要旨：本研究の目的は，キセノン光の星状神経節近傍照射（Xe-SGI）が自律神経活動動態および末梢循環動態に及ぼす影響を検討することであった。健常例60例を対象として，1）安静仰臥位での10分間の Xe-SGI と，2）Xe-SGI を伴わない10分間の安静仰臥位保持（コントロール）の二つの実験を実施した。検討項目は，Xe-SGI およびコントロール前後での自律神経活動動態の指標である心拍変動周波数成分と Xe-SGI およびコントロール実施中の末梢循環動態の指標である四肢末梢皮膚温とした。結果，心拍変動周波数成分は，Xe-SGI 前後でのみ有意な変化が認められた。また，四肢末梢皮膚温は，Xe-SGI 実施中は明らかな変化が認められず一定に保たれたが，コントロール実施中は時間経過に伴う有意な低下が認められた。以上から，Xe-SGI は，自律神経活動の変容に加えて四肢の末梢循環を促進させる可能性が示唆された。
キーワード：キセノン光，星状神経節，自律神経活動，末梢循環作用を伴うことなく，SGB に類似した治療効果，すはじめに

なわち，Xe 光による SG 機能抑制に起因すると考え

星状神経節ブロック（stellate ganglion block：以下，られる慢性疼痛軽減効果が報告されている６，８）。しかSGB）は，上肢や頭部領域の交感神経支配を司る星状

し，Xe 光の SG 近傍照射の疼痛軽減効果を論ずる際

神経節（stellate ganglion：以下，SG）近傍へ局所麻に基盤となるべき自律神経活動動態の変化および自律酔薬を注射することでSG機能を抑制する治療法であ神経活動動態の変化に基づいた末梢循環動態の変化にり，慢性疼痛に対する有効な治療手段の一つとなって

ついては，未だ明確なエビデンスが提示されていない。SGB により慢性疼痛が緩和される機序は，状況にある５−８）。今後，Xe 光の SG 近傍照射に関す

SGB により交感神経節である SG 機能が抑制されるこる臨床的なエビデンスを確立するためにも，先ずは健とで末梢血管が拡張し，末梢循環が促進された結果，常者を対象として，Xe 光の SG 近傍照射に伴う自律慢性疼痛の原因である bradykinin 等の発痛物質が効

神経活動動態の変化および自律神経活動動態の変化に

いる

１，
２）

３）

果的に除去されるというものである 。しかし，SGB基づいた末梢循環動態の変化に関するエビデンスを構は，熟練した医師が実施してもショックや呼吸停止等

築することが急務であると考える。

４）の重篤な副作用を伴う危険性が指摘されている 。
近年，キセノン（以下，Xe）光の SG 近傍照射が注目されている。
Xe 光は，希ガスである Xe を高電圧で以上から，本研究では，Xe 光の SG 近傍照射が自律神経活動動態および末梢循環動態にどのような影響を及ぼし得るのか検討することを目的とした。

励起して放射された光であり，生体深達性の高い近赤
対外線を豊富に含んでいる５−７）。Xe 光の SG 近傍照射に関する先行研究では，SGB で問題となる重篤な副象

対象は，本研究への参加に書面による同意の得られ＊１ 弘前大学大学院保健学研究科保健学専攻健康支援科学＊３函館五稜郭病院リハビリテーション科

領域健康増進科学分野〒036-8564 弘前市本町66-1＊２青森労災病院リハビリテーション科＊４ 弘前大学大学院保健学研究科保健学専攻健康支援科学

領域老年保健学分野

吉

56

田，傳法谷，永

図１

田，成

田，若

山

Xe-SGI 実施場面

た健常例60例（女性23例，男性37例，年齢23.5±3.9歳）

遠位指節間関節中央部とし，放射温度計（Fluke-572，とした。なお，本研究は，弘前大学大学院医学研究科

Fluke Corporation）を用いて実施した。なお，四肢倫理委員会の承認を受けた。

末梢皮膚温の測定は，馴化時間中は馴化時間終了時に実施し，Xe-SGI 実施中は Xe-SGI 開始時から終了時ま方法

1 ．実験方法

で 1 分間隔で実施した。
実験 2 ：対象者は，実験 1 と同様に心拍計装着下に全対象者に対して，以下に述べる 2 つの実験（実験て馴化時間を過ごした後，Xe-SGI に対するコントロー

1 および 2 ）が実施された。以下に実験内容の詳細をルとして，Xe 光治療器の照射プローブを設置するこ述べる。

となく Xe-SGI を伴わない馴化時間中と同一の安静仰実験 1 ：対象者は，心拍（R-R 間隔）変動（heart

臥位を10分間保持した（以下，コントロール）。なお，

rate variability：以下，HRV）の測定が可能な心拍対象者は，馴化時間開始からコントロール終了までの計（RS800，Polar Electro）を胸部に装着した後，自間，覚醒状態を維持した。また，馴化時間およびコン

律神経活動安定化のためにベッド上での安静仰臥位をトロール中の自律神経活動動態および末梢循環動態指15分間保持した（以下，馴化時間）。馴化時間終了後，標に関する測定方法は，実験 1 の場合と同様とした。

同一肢位を保った対象者の両側の SG 近傍の皮膚表面

各実験の実施順序については，対象者ごとに無作為に Xe 光治療器（EXCEL-Xe，
日本医広）の照射プローに決定された。各実験において，より信頼性の高いブを設置し，Xe 光を照射した（以下，Xe-SGI）（図 1 ）。

データを測定するために，全ての実験は室温が一定

Xe 光の照射条件は，Xe 光治療器の設定に従った。す

（約25℃）に保たれた同一の実験室で実施され，各実

なわち，Xe 光の照射時間は10分とし，Xe 光の発光

験の実施時間帯も対象者ごとに同一となるよう設定さ間隔は最初の 1 分間は 1 秒に 1 回，それ以降は3.5秒れた。さらに，前に実施された実験の影響を排除するに 1 回の発光とし， 1 回の発光時間および発光エネル

ために，各実験の実施には24時間以上の間隔が空けら

ギーはそれぞれ 5 msec，18Wとした。なお，対象者れた。加えて，対象者は，実験実施日に体調不良を自は，馴化時間開始から Xe-SGI の終了までの間，覚醒覚している場合は事前に申し出ることとし，この場合状態を維持した。馴化時間および Xe-SGI 中の自律神

は実験の実施を24時間後以降に延期することとした。

経活動動態および末梢循環動態と関連した測定項目とまた，対象者は，各実験の開始12時間前より自律神経

しては，それぞれ HRV９，10）と四肢末梢皮膚温５，11）を採活動に影響を与える可能性のある薬物の服用や飲食物用した。
HRV の測定は，馴化時間開始時より Xe-SGI（アルコール，カフェイン等）の摂取を控えるよう指終了時まで連続で実施した。
四肢末梢皮膚温の測定は，示された。

測定部位を左右の第三指手掌側および第三趾足底側のキセノン光の星状神経節近傍照射が自律神経活動動態および末梢循環動態に及ぼす影響

57

**
2500

HF (m
ms2)

2000

1000

500

Xe-SGI
⚳ੌᤨ

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図２࿑ 各実験でのHF の変化ฦታ㛎䈪䈱 䈱ᄌൻ

2 ．データ分析方法

スライン値からの変化量（以下，
相対皮膚温）に換算し，各実験で測定された HRV に関する分析では，各実

その後の統計学的分析に用いた。なお，四肢末梢皮膚

験の馴化時間終了前 2 分間（以下，馴化時間終了時）

温は，四肢末梢の循環動態を反映する指標として広くと実験 1 のXe-SGI 終了前 2 分間（以下，Xe-SGI 終了

認識されている５，11）。すなわち，何らかの介入前と比時），さらに実験 2 のコントロール終了前 2 分間
（以下，

較して介入後に四肢末梢皮膚温が上昇した場合は，介コントロール終了時）の HRV データを心拍計に付属

入により四肢末梢の循環血液量が増加したと判断されの 解 析 ソ フ ト（Polar ProTrainer 5，Polar Electro）

る。一方，何らかの介入前と比較して介入後に四肢末を用いて周波数解析し，高周波成分（high frequency

梢皮膚温が低下した場合は，介入により四肢末梢の循component：以下，HF：0.15〜0.40Hz）および低周波

環血液量が減少したと判断される。
統計学的分析では，成分（low frequency component：以下，LF：0.04〜

Xe-SGI およびコントロール実施中に 1 分間隔で測定

0.15Hz）と HF の比（以下，LF/HF，単位：%）を算された四肢末梢相対皮膚温について，上肢および下肢出した。なお，HF および LF/HF は，それぞれ副交ごとに全対象者60例120肢分の平均値を算出した。そ感神経および交感神経の活動状態を反映する指標としの上で，Xe-SGI およびコントロール実施中に 1 分間

９，10）。すなわち，何らかの介入

隔で測定された上肢および下肢相対皮膚温のベースラ前と比較して介入後に HF が増加した場合は，介入にイン値からの経時的変化を Dunnett の多重比較検定

より副交感神経活動が亢進したと判断される。
同様に，を用いて検討した。

て広く認識されている

何らかの介入前と比較して介入後に LF/HF が減少し全ての統計学的分析は，PASW Statistics 18.0 for

た場合は，介入により交感神経活動が抑制されたと判Windows を用いて実施された。検定は両側検定とし，断される。統計学的分析では，実験 1 の馴化時間終了

有意水準は 5 %未満とした。

時における HF および LF/HF と Xe-SGI 終了時における HF および LF/HF，さらに実験 2 の馴化時間終了時における HF および LF/HF とコントロール終了

結果

本研究に起因した事故や副作用の発生は，全対象者時における HF および LF/HF を Wilcoxon の符号付において皆無であった。

順位検定を用いて比較した。

1 ．HF および LF/HF の結果

各実験で測定された四肢末梢皮膚温に関する分析で

実験 1 の馴化時間終了時と Xe-SGI 終了時および実は，各対象者において各実験の馴化時間終了時に測定

験 2 の馴化時間終了時とコントロール終了時に算出さされた四肢末梢皮膚温の値をベースライン値とした。

れ た HF と LF/HF の 値（ 中 央 値：［25%点, 75%点 ］）

その上で，Xe-SGI およびコントロール実施中に 1 分を図 2 および図 3 に示す。

間隔で測定された四肢末梢皮膚温の値を対応するベー

実 験 1 で は， 馴 化 終 了 時 で の HF（403.1：［170.0,吉

58田，傳法谷，永

田，成

田，若

山

**

LF/HF ((%)

400

300

200

100

Xe-SGI
⚳ੌᤨ

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図３

䉮䊮䊃䊨䊷䊦⚳ੌᤨታ㛎2**：p<0.05

各実験での LF/HF の変化

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図４

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B ： ベースライン値#： p < 0.05 versus B

上肢相対皮膚温のベースライン値からの経時的変化䊷䋺 䊔䊷䉴䊤䉟䊮୯

637.2］）および LF/HF（170.3：［129.8, 220.8］）と比較
し て，Xe-SGI 終 了 時 で の HF（409.9：［233.8, 721.8］）

2 ．上肢および下肢相対皮膚温のベースライン値からの経時的変化に関する結果の有意な増加および LF/HF（101.3：［53.9, 184.2］）の実験 1 での Xe-SGI 実施中および実験 2 でのコント

有意な減少が認められた。これに対して，実験 2 では，ロール実施中の上肢および下肢相対皮膚温の経時的変馴 化 終 了 時 で の HF（743.0：［393.7, 1174.4］）および化を図 4 および図 5 に示す。

LF/HF（173.2：［135.4, 273.4］）とコントロール終了時

Xe-SGI 実施中の上肢および下肢相対皮膚温についでの HF（681.7：［411.9, 1301.0］）および LF/HF（179.6：ては，ベースライン値と比較して経過中の明らかな変［131.3, 269.8］）との間で明らかな変化は認められなかっ化は認められなかった。これに対して，コントロール

た。

実施中の上肢および下肢相対皮膚温については，ベー
スライン値と比較して経過中での低下傾向が認めらキセノン光の星状神経節近傍照射が自律神経活動動態および末梢循環動態に及ぼす影響

59

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図５

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B ： ベースライン値#： p < 0.05 versus B䊷
下肢相対皮膚温のベースライン値からの経時的変化䋺 䊔䊷䉴䊤䉟䊮୯

れ，上肢および下肢相対皮膚温ともにベースライン値

および下肢の末梢血管が拡張した結果，皮膚温上昇のと比較してコントロール開始 1 分以降での有意な低下

一要因である末梢循環の促進12） が生じていた可能性が認められた。

が推察される５，７）。なお，解剖学的観点では，SG を発した交感神経節後線維の大部分は上肢をはじめとす
考察

1 ．HF および LF/HF の結果についてる上半身領域の交感神経支配に関与しており２），XeSGI による交感神経活動抑制の影響は上肢をはじめと本研究では，実験 1 においてのみ馴化終了時と比較する上半身領域にのみ及ぶのではないかとの指摘もあした Xe-SGI 終了時での HF の有意な増加および LF/る７）。しかし，孫ら13） は，Xe-SGI を用いた研究ではHF の 有 意 な 減 少 が 認 め ら れ た。HF の 増 加 お よ び

ないが，Xe 光と同様に近赤外線を豊富に含む光線で

LF/HF の減少は，それぞれ副交感神経活動の亢進とある直線偏光近赤外線の SG 近傍照射に伴う上肢およ

交感神経活動の抑制を示すものである９，10）。従って，

び下肢皮膚温の低下抑制効果を報告しており，この理

本結果は，Xe-SGI が交感神経活動を抑制すると同時

由として直線偏光近赤外線の SG 近傍照射が上半身領に，交感神経活動の抑制に伴う副交感神経活動の相対域だけでなく全身性に交感神経活動を抑制した結果で的な亢進を引き起こし得ることを示唆していると考えはないかと推察している。孫らは，直線偏光近赤外線られる。

の SG 近傍照射により全身性に交感神経活動が抑制される機序について明確に言及してはいないが，孫らの2 ．上肢および下肢相対皮膚温のベースライン値からの経時的変化に関する結果について

報告は近赤外線の SG 近傍照射と下肢皮膚温の変化との関連性という観点から，本研究結果を支持するもの

本研究では，Xe-SGI 実施中の上肢および下肢相対であると考えられる。また，森谷ら14） は，飲料摂取

皮膚温については，ベースライン値と比較して明らかに伴うリラックス感の向上により，交感神経活動の抑な変化は認められなかった。このことは，Xe-SGI 実

制を示す LH/HF の減少に加えて下肢皮膚温の上昇が施中の上肢および下肢の皮膚温が概ね一定に維持され認められたと報告している。LF/HF は，本研究でもていたことを示唆している。
一般に，ヒトが安静を保っ採用された交感神経活動の客観的な指標であるが，森た場合，上肢および下肢の皮膚温は熱放散により徐々谷らの報告は LF/HF の変化と下肢皮膚温の変化とのに低下することが多い７，12）。Xe-SGI 実施中に上肢お関連性という観点から，本研究結果を支持するものでよび下肢の皮膚温が概ね一定に維持された背景としてあると考えられる。いずれにせよ，Xe 光を含む近赤は，前述の HF および LF/HF の結果を考慮すると，外線の SG 近傍照射に伴う下肢の末梢循環動態に関す

Xe-SGI により交感神経活動が抑制されたことで上肢る先行研究は極めて少なく，作用機序も含めて今後の吉

60

田，傳法谷，永更なる検討が必要な問題であると考える。
これに対して，コントロール実施中では，前述のHF および LF/HF の結果から交感神経活動は抑制されていなかったと考えられる。その結果として，コントロール実施中では，上肢および下肢の末梢循環の促進も起こらなかったと考えられる。このため，コント
ロール実施中の上肢および下肢皮膚温は，熱放散により時間経過と伴に低下していったと推察される。

田，成

田，若

山

3） 渡部一郎：光線照射療法−直線偏光近赤外線照射を中心に−. 臨床リハ, （7 5）：467-472, 1998.
4） Kashiwagi M, Ikeda N, et al.: Sudden unexpected
death following stellate ganglion block. Leg Med(Tokyo), （1 4）:262-265, 1999.
5） 堀

亨一，小林

巧，他：星状神経節近傍に対する

キセノン光照射の効果．北海道理学療法，18：4650，2001.
6） 小諸信宏，坂本雄，他：頚肩腕症候群におけるキセノン光治療の効果．日本物理療法学会誌，9：55-

3 ．本研究の限界

60, 2002.

本研究では，四肢の末梢循環動態の指標として四肢

7） Yoshida H, Nagata N, et al.: Eﬀects of transcutane-

末梢皮膚温を用いた。前述の通り，
四肢末梢皮膚温は，

ous xenon light irradiation around the stellate gan-

四肢の末梢循環動態を反映する指標として広く認識されており，非侵襲的かつ簡便に測定可能なことから先行研究でも広く活用されている状況にある５−７，13）。その一方で，皮膚温の変化量と実際の血流の変化量との関係については，未だ十分に解明されていないのが現

glion on autonomic functions. J Phys Ther Sci, 21（1）:1-6, 2009.
8） キセノン光の種々の痛みに対する鎮痛効果の検討.
ペインクリニック，24（1）：1-7，2003.
9） Akselrod S, Gordon D, et al.: Power spectrum analysis of heart rate fluctuation: a quantitative probe状である。加えて，Xe 光に多く含まれる近赤外線は，

of beat-to-beat cardiovascular control. Science, 213

極めて強力な熱作用を有する遠赤外線ほどではないも（4504）:220-222, 1981.

ののある程度の熱作用を有している15）。本研究では，

10） Pagani M, Lombardi F, et al.: Power spectral analysis

Xe-SGI の実施に際して，Xe 光の照射プローブを頚部

of heart rate and arterial pressure variabilities as a

前面の皮膚表面に設置する関係上，近赤外線の熱作用

marker of sympatho-vagal interaction in man andにより温められた内頚動静脈内の血液が体循環へ移行
した結果，Xe-SGI に伴う上下肢末梢循環の促進が起こらなかったとしても上下肢皮膚温が低下し難い状況となっていた可能性も考えられる。従って，今後の研究では，Xe-SGI に伴う四肢の末梢循環動態を詳細に

conscious dog. Circ Res, 59（2）:178-193, 1986.
11） Guyton AC: Muscle blood flow during exercise;
cerebral, splanchnic, and skin blood flows. In:
Guyton AC. (ed) Textbook of medical physiology,
5 th ed, pp.370-383, W.B. Saunders Company,
Philadelphia, 1976.

検討するために，超音波血流計などの非侵襲的手法を

12） Guyton AC: Body temperature, temperature

用いた四肢の皮膚血流測定16） も実施されるべきであ

regulation, and fever. In: Guyton AC. (ed) Textbook

ろう。

of medical physiology, 5 th ed, pp.955-969, W.B.
Saunders Company, Philadelphia, 1976.

謝辞

本研究は，科研費（課題番号：18700452）の助成を受けたものである。

13） 孫

立衆，渡部一郎，他：直線偏光近赤外線による

星状神経節近傍照射が生理機能・免疫機能に与える影響．日本温気物医誌，66（3）：185-193，2003.
14） 森谷 潔，小田史郎，他：カモミール茶摂取による自律神経機能と感情指標の変化−青年男性における検討−．バイオフィードバック研究，28：62-70，2001.

文献1） Carron H, Litwiller R: Stellate ganglion block.
Anesth Analg, 54（5）:567-570, 1975.

15） 杉元雅晴：光線療法の特徴と皮膚の生理機能．網本和（編）．物理療法学．
（第 3 版）．pp.190-198，医学書院，東京，2008.

2） Erickson SJ, Hogan QH: CT-guided injection of16） Kumabara S, Tamura N, et al.: Sympathetic sweat

the stellate ganglion: description of technique andresponses and skin vasomotor reflexes in carpal

eﬃcacy of sympathetic blockade. Radiology, 188（3）:tunnel syndrome. Clin Neurol Neurosurg, 110

707-709, 1993.

（7）:691-695, 2008.

キセノン光の星状神経節近傍照射が自律神経活動動態および末梢循環動態に及ぼす影響

61

Effects of transcutaneous xenon light irradiation around the stellate
ganglion on autonomic activity and peripheral circulation.
Hideki YOSHIDA＊１, Toshimitsu DENPOUYA＊２, Kazuya NAGATA＊３
Hirokazu NARITA＊４ and Saichi WAKAYAMA＊４（Received September 30, 2010 ; Accepted December 14, 2010）

Abstract：The purpose of this study was to investigate the eﬀects of transcutaneous xenon
light irradiation around the stellate ganglion on autonomic activity and peripheral circulation.
Sixty healthy volunteers participated in this study, and underwent two experimental sessions
in the same time zone of two diﬀerent days: 1) 10-minute xenon light irradiation around thebilateral stellate ganglions in a comfortable supine position (Xe-SGI); and 2) 10-minute restin the same position as Xe-SGI (control). Changes of frequency components of heart ratevariability before and after Xe-SGI and the control, and skin temperatures of the upper andlower extremities (UE and LE) during Xe-SGI and the control were examined. As a result,signiﬁcant changes of the frequency components of heart rate variability were observed only
before and after Xe-SGI. Additionally, the UE and LE skin temperatures during Xe-SGI were
kept almost constant although those during the control declined steadily with time. These
results suggest that Xe-SGI not only causes sympathetic suppression and parasympathetic
predominance but also promotes the peripheral circulation of both the UE and LE.
Key words：xenon light; stellate ganglion; autonomic activity; peripheral circulation＊１Department of Health Promotion, Division of Health Sciences, Hirosaki University Graduate School of Health Sciences,66-1 Hon-cho, Hirosaki-shi, Aomori-ken, 036-8564, Japan
E-mail: ptyoshi@cc.hirosaki-u.ac.jp＊２Department of Rehabilitation, Aomori Rosai Hospital＊３Department of Rehabilitation, Hakodate Goryoukaku Hospital＊４Department of Development and Aging, Division of Health Sciences, Hirosaki University Graduate School of Health
Sciences保健科学研究1：63―70，2011【原著】

医療系大学生の精神障害者に対する社会的態度に及ぼす学習効果
加

藤

＊１

拓

彦

＊１

小山内

隆

生

和

一

丸

田

田

中

真

＊１

＊１

（2010 年 9 月 29 日受付，2010 年 12 月 14 日受理）

要旨：本研究では，医療系大学生（2008年度調査384名，2009年度調査421名）を対象として，社会的距離尺度法による態度測定を用いて精神障害者に対する社会的態度に及ぼす 1 年間の講義の受講経験および実習経験の影響について検討した。その結果，学習機会がなかった群では，社会的態度に変化が認められなかった。精神医学等の基礎専門科目の受講経験があった群では，「空き部屋」および「家族交際」の賛成者が有意に減少し，想定した病名を統合失調症とした者が有意に増加した。精神障害者への対応技術に関する専門科目等の受講経験があった群では，「雇用」の賛成者が有意に増加した。そして，実習の経験があった群では，「職場」の賛成者が有意に増加し，想定した病名を統合失調症とした者が有意に増加した。精神障害の理解に基づく社会的態度の好意的変化を図るには，精神障害者への対応技術に関する講義及び実習が有効であることが示唆された。
キーワード：精神障害者，社会的態度，学習効果，医療系大学生

社会的態度の研究に関しては，イメージ調査や社会Ⅰはじめに的距離法を用いた調査を実施しており，接触体験の内１）

厚生労働省が「精神保健医療福祉の改革ビジョン 」

容や程度による社会的態度の違いについて５，６），地域を示して以来，精神科病院における新規入院患者の早や文化の違いによる精神障害者に対する態度の比較に期退院や長期入院患者の退院促進事業などが進めらついて６，７），社会的態度への学習の効果４，８−15）などがれ，精神障害者を地域で支援するシステムも構築され報告されている。今回は， 1 年間の精神障害に関するつつある。地域で生活する精神障害者が増加してきて学習機会の違いから，精神障害者に対する社会的態度

いる中，精神障害者の地域生活の継続には地域に住むに及ぼす授業の影響について検討したので報告する。

住人の精神障害の理解と態度にも影響される

２）

こと
Ⅱ

から，地域住民の精神疾患の理解とそれに伴う態度の形成の推進が重要となってきている。

対象と方法

1 ．対象

国民の意識改革に関して保健医療福祉関係者が取り対象者の内訳を表 1 に示した。研究の対象は，Ｘ大組むべきこととしては，地域住民に対する精神障害に学医学部保健学科学生（2008年度調査384名，2009年

関する情報発信を進めるという方向性が示されてい度調査421名）であり，同一対象を 2 年間に亘り縦断

３）る 。本研究の対象である医療系大学生は，将来精神的追跡調査を実施した。対象者は，調査期間内の精神障害に関する正しい知識の普及に関与する可能性のあ障害に関する授業の受講経験の有無により以下の 4 群る者たちである。この者たちの社会的態度の現状を把に分類した。

握することは地域住民への精神障害者に対する正しい

1 群目は，
2008年度調査以前および調査期間内（2008

知識の普及と適切な行動を図るために意義あるものと年度後期および2009年度前期）に精神障害に関する授４）考えられる 。
＊１弘前大学大学院保健学研究科健康支援科学領域

障害保健学分野〒036-8564 青森県弘前市本町66-1
E-mail：takuhiko@cc.hirosaki-u.ac.jp

業の受講経験がない者とし，その対象は放射線技術

加64

藤，小山内，田

表１

中，和

田

対象者の内訳

群
A群
B群
C群
D群
精神障害関連授業受講経験
なし
なし
講義
講義
（2008年度調査時）
講義
調査期間内の精神障害関連授業
なし
講義
講義
臨地・臨床実習（2008年後期，2009年前期）
対象専攻学年
2008年度調査
R，
T：1，
2，
3年
N，PT：1年
N：2年, OT：1年
N：3年, OT：2年（2009年度調査）
（R，
T：2，
3，
4年）
（N，
PT：2年） （N：3年, OT：2年） （N：4年, OT：3年）
有効回答者数
2008年度調査
176
72
76
60
2009年度調査
181
78
68
94
男女比（男：女）2008年度調査
93:83
17:55
19:57
14:46
2009年度調査
95:86
22:56
12:56
17:77
平均年齢（平均±sd）
2008年度調査
19.8±1.1
18.8±1.1
19.6±1.3
20.9±2.2
2009年度調査
20.6±1.1
19.8±1.1
20.6±1.522.0±1.9
N：看護学専攻，R：放射線技術科学専攻，T：検査技術科学専攻，PT：理学療法学専攻，OT：作業療法学専攻

科学専攻および検査技術科学専攻の2008年度調査時の別，星越らの社会的距離尺度法による態度測定２） と1 ，2 ，3 年生であり，これらをＡ群（2008年度調査：した。

176名，2009年度調査181名）とした。

表 2 に，社会的距離尺度法による態度測定の質問項

2 群目は，調査以前には受講経験が無く調査期間内目を示した。この方法は，精神科病院を退院しこれかに精神医学等の基礎的な専門科目の講義の受講経験がら社会復帰をしようとしている者について，「社会施ある者とし，その対象は2008年度調査時の看護学専攻

設」
「雇用」
，
「奉仕活動」，「空き部屋」
，
「結婚」
，
「職場」，
，

および理学療法学専攻の 1 年生であり，これらをＢ群「家族交際」，「近所」の 8 つの社会的場面において，「賛（2008年度調査：72名，2009年度調査78名）とした。

成」，「どちらかといえば賛成」，「どちらかといえば反3 群目は，調査以前には精神医学等の基礎専門科目

対」，「反対」の 4 段階で社会的態度を評定するものでの受講経験があり調査期間内に精神障害に関する精神ある。解析にあたり，「賛成」と「どちらかといえば看護方法論や精神障害作業療法疾患学等の専門科目の賛成」とを賛成者，「どちらかといえば反対」と「反対」

講義の受講経験がある者とし，その対象は2008年度調とを反対者として処理した。

査時の看護学専攻 2 年生および作業療法学専攻の 1 年

また，
社会的距離尺度法による態度測定質問紙では，生であり，これらをＣ群（2008年度調査：76名，2009

8 つの社会的場面における態度測定に引き続き，想定

年度調査68名）とした。

した病名について問う質問項目が設定されており，回4 群目は，調査以前には専門科目の講義の受講経験答された病名については調査年度間の差を検討した。

があり調査期間内に精神障害に関する実習の経験がある者とし，その対象は2008年度調査時の看護学専攻 3

3 ．統計学的解析

年生および作業療法学専攻の 2 年生であり，これらを社会的距離尺度法による態度測定結果の調査年度間

Ｄ群（2008年度調査：60名，2009年度調査94名）とした。

の比較および想定した病名の人数分布の調査年度間の比較には Pearson のカイ 2 乗検定を用い，いずれ2 ．アンケート調査
調査期間は，2008年および2009年の 9 月から10月でも危険率0.05未満を有意とした。なお，統計解析にはSPSS Statistics 17.0 for windows を使用した。

あった。本調査期間は，精神障害に関する講義および実習が終了してから約 2 ヶ月経過しており，可能な限4 ．倫理的配慮

り新たな精神科関連の講義および実習は開始されていアンケート調査にあたり，調査の目的，調査協力拒ない時期とし，成績に関するバイアスを取り除くこと

否が可能なこと，拒否しても不利益を被ることがないに配慮した。

こと，調査内容は研究目的以外には利用されず協力者

アンケート項目は，在籍する専攻，学年，年齢，性に迷惑が及ぶことがないこと等を文面により提示し，

医療系大学生の精神障害者に対する社会的態度に及ぼす学習効果

表２65

社会的距離尺度質問項目

精神科に入院歴があり，退院後は外来で主治医の指導を受け社会復帰しようとしている「Aさん」について，以下の質問にお答えください．
Ⅰ （社会施設） あなたと同じ地区にAさんらの社会施設ができるとしたらどうしますか？
１．賛成する２．どちらかといえば賛成
３．どちらかといえば反対
４．反対する
Ⅱ （雇用）
あなたが経営者で人を雇うとしたら，Ａさんを雇ってあげますか？
１．雇う
２．どちらかといえば雇う
３．どちらかといえば雇わない
４．雇わないⅢ （奉仕活動） あなたはＡさんが同じ地区の奉仕活動に参加するとしたらどうしますか？
１．賛成する２．どちらかといえば賛成
３．どちらかといえば反対
４．反対するⅣ （空き部屋） あなたの家に空き部屋があるとしたら，Ａさんに貸してあげますか？
１．貸す
２．どちらかといえば貸す
３．どちらかといえば貸さない
４．貸さないⅤ （子供結婚） あなたの子供がＡさんと結婚したいと言ったらどうしますか？
１．賛成する２．どちらかといえば賛成
３．どちらかといえば反対
４．反対するⅥ （職場） あなたはＡさんと職場が同じだとしたら，楽しく働くことができますか？
１．できる
２．どちらかといえばできる
３．どちらかといえばできない
４．できないⅦ （家族交際） あなたの家族の誰かがＡさんと交際するとしたらどうしますか？
１．賛成する２．どちらかといえば賛成
３．どちらかといえば反対
４．反対するⅧ （近所） あなたの家の近所にＡさんが家を借りて住むとしたらどうしますか？
１．賛成する２．どちらかといえば賛成
３．どちらかといえば反対
４．反対するⅨ

A さんの病気は，何だと思いますか？

研究参加の意志のある者からのみ匿名の自己記入方式

た（いずれもp<0.05）。Ｃ群では「雇用」に有意差がで回答を得た。集計時には，データを符号化し処理し認められ，2008年度の賛成者が56.6%に対し2009年度

た。

の賛成者が78.0%であり，精神障害に関する応用的な専門科目の講義受講後である2009年度の賛成者が多Ⅲ

結果

1 ．社会的距離尺度法による態度測定結果
図 1 に，社会的距離尺度法による態度測定の結果と調査年度間比較結果を示した。各群において調査年度かった（p<0.01）。Ｄ群では「職場」に有意差が認められ，2008年度の賛成者が85.0%に対し2009年度の賛成者が97.9%であり，精神障害に関する実習経験後である2009年度の賛成者が多かった（p<0.01）。

にかかわらず賛成者が多かった社会的距離尺度の質問
項目は，「奉仕活動」，「社会施設」，「近所」であり，

２．社会的距離尺度法による態度測定において想定しこれら 3 項目については各群各調査年度における賛成

た病名者がいずれも70％を超えていた。社会的距離尺度の項

表 3 に，社会的距離尺度法による態度測定におい目中賛成者が少なかった項目は，少ない順にＡ群およて想定した病名の分布と調査年度間比較結果を示し

びＢ群では「子供結婚」，「家族交際」，「空き部屋」でた。Ａ群では，統合失調症あるいは精神分裂病と回答あり，Ｃ群およびＤ群では「子供結婚」，「空き部屋」，

した者が2008年度8.5%，2009年度6.6%であり，うつ病「家族交際」の順であった。全群において調査年度にや躁うつ病などの気分障害と回答した者が2008年度

かかわらず「子供結婚」の賛成者が最も少なく，Ｂ群

27.4%，2009年度33.1%であり，病名を不明あるいは無の2008年度調査で賛成者が50%を超えていた他はいず

回 答 で あ っ た 者 が2008年 度56.3%，2009年 度42.0%でれも50％に満たなかった。

あった。同様にＢ群では，統合失調症が2008年度1.4%，

各群の調査項目毎に調査年度間の比較を行った結

2009年 度57.7%で あ り， 気 分 障 害 が2008年 度29.2%，

果，Ａ群では全ての項目において有意差が認められな2009年度20.5%であり，不明あるいは無回答が2008年

かった。Ｂ群では「空き部屋」と「家族交際」に有度56.9%，2009年度16.7%であった。Ｃ群では，統合失意差が認められ，「空き部屋」では2008年度の賛成者

調症が2008年度59.2%，2009年度48.5%であり，気分障が63.6%に対し2009年度の賛成者が47.7%であり，「家害が2008年度26.3%，2009年度35.3%であり，不明ある

族交際」では2008年度の賛成者が56.4%に対し2009年

いは無回答が2008年度7.9%，2009年度8.8%であった。

度の賛成者が38.5%であり，両項目とも基礎的な専門

そしてＤ群では，統合失調症が2008年度65.0%，2009

科目の講義受講後である2009年度の賛成者が少なかっ

年度83.0%であり，気分障害が2008年度21.7%，2009年

加

66

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藤，小山内，田

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図１

社会的距離尺度法による態度測定の結果と調査年度間比較結果

度14.9%であり，不明あるいは無回答が2008年度6.7%，

度測定は，自分と対象との距離が異なる質問項目によ2009年度0.0%であった。

り構成されている。過去の報告では，鷹尾ら14） によ想定した病名の人数分布について年度間比較を行っ

る社会福祉系学部学生を対象とした調査では，社会的た結果，統合失調症と回答した者とそれ以外を回答しな接触が必要な項目に比べより個人的な接触が要求さた者の比較においてＢ群とＤ群に有意差が認められ，れる項目において社会的態度が好意的ではなかったこ

両群とも2008年度調査に比し2009年度調査の方が統合とを報告している。また，齋藤ら13） による薬学部学

失調症と回答した者が多かった（Ｂ群：p<0.001，Ｄ群：

生を対象とした報告では，仮想体験実習前後とも賛成

p<0.05）。気分障害ついても同様の分析を行ったが，者の少なかった質問項目は「子供結婚」，「家族交際」

各群の年度間比較に有意差は認められなかった。

であり，賛成者の多かった質問項目は「奉仕活動」「社，会施設」であったとしている。今回の調査においても

Ⅳ

考

察

１．社会的距離尺度法による態度測定について

過去の報告と同様の結果が得られ，調査年度および学習機会の有無に関わらず賛成者の多かった質問項目は心理学事典（平凡社）によれば社会的距離尺度はボ「奉仕活動」，「社会施設」そして「近所」であり，一ガーダスによる態度測定の方法の一つであり，被検査方賛成者の少なかった質問項目は「子供結婚」，「家族者が自分たちと他の集団の成因との間に保とうとする交際」そして「空き部屋」であった。賛成者の多少は，距離の程度を手がかりとして人種的態度を測定しよう

個人と精神障害者が所属しようとする集団との物理的としたものとされている。社会的距離尺度法による態

あるいは精神的距離に左右され，その距離が比較的離医療系大学生の精神障害者に対する社会的態度に及ぼす学習効果

表３
群
調査年度

67

想定した病名の分布と調査年度間比較結果

Ａ群
2008
2009
%（n）
%
（n）

Ｂ群
2008
2009
%
（n）
%
（n）

Ｃ群
2008
2009
%
（n）
%（n）

Ｄ群
2008
2009
%
（n）
%
（n）

想定した病名統合失調症
8.5（15） 6.6（12） 1.4（ 1） 57.7（45） 59.2（45） 48.5（33） 65.0（39） 83.0（78）
気分障害
27.4（49） 33.1（60） 29.2
（21） 20.5（16） 26.3（20） 35.3（24） 21.7
（13） 14.9（14）その他
7.4（13） 18.2（33） 12.5
（ 9） 5.1（ 4） 6.6（ 5） 7.4（ 5） 6.7（ 4） 2.1（ 2）
不明・無回答56.3（99） 42.0（76） 56.9
（41） 16.7（13） 7.9（ 6） 8.8（ 6） 6.7（ 4） 0.0（ 0）
年度間比較（Pearson のカイ 2 乗検定）
統合失調症：それ以外−
p<0.001−p<0.05
気分障害 ：それ以外−−−−−：not signiﬁcant

れている「奉仕活動」等については賛成者が多く社会想定した病名の内訳の年度間比較では有意差が認めら的態度が良好に保たれ，それとは反対にその距離が比れず，両調査年度とも不明あるいは無回答であった者

較的近い「子供結婚」等については賛成者が少なく社が最も多く，精神障害を漠然と捉え回答していること

会的態度を良好に保てなくなるものと捉えることが出

が伺えた。

来た。

Ｂ群については，調査以前には精神障害関連講義の質問項目の賛成者の比率についてであるが，1994年

受講経験が無く調査期間内に精神医学等の基礎専門科の星越ら２）の精神病院勤務者を対象とした調査では，目の講義の受講経験がある者が対象であり，質問項目「奉仕活動」，「社会施設」，「近所」の賛成者が60.0％の賛成者の年度間比較において「空き部屋」および「家〜72.5%であり，「子供結婚」，「家族交際」，「空き部屋」

族交際」の賛成者が有意に減少し，想定した病名の年の賛成者は2.2%〜13.3%であった。
本調査結果では，「社

度間比較では，統合失調症と回答したものが有意に会施設」，「近所」の賛成者が71.0％〜97.9%であり，「子増加した。また，講義受講前は想定する病気を統合失供結婚」，「家族交際」，「空き部屋」の賛成者は27.6%

調症とした者が1.4%であったが，授業受講後の調査で〜63.6%であり，星越らの結果に比べ明らかに本調査は57.7%と大幅に増加した。これらより，想定した病の賛成者が多い結果となった。
この調査結果の差には，気が具体的な精神疾患と結びつき，精神障害者に対す

精神障害者を取り巻く社会的背景の違いや対象の学生る態度が慎重になったと考えられた。また，有意差のと現職者との違いを考慮する必要があるが，今後学生認められた「空き部屋」および「家族交際」についてから現職者となる者についての追跡調査が必要と考えは，自分との物理的あるいは精神的距離が近い項目でられた。

あり，直接的接触機会の経験を有していない者が「空き部屋」および「家族交際」という直接的な接触機会

２．精神障害者に対する社会的態度への学習効果
精神障害者に対する社会的態度の調査方法としてとなりうる項目に慎重な態度を示したものと捉えることが出来た。

は，精神障害者に対するイメージ調査や社会的距離尺Ｃ群については，調査以前には精神医学等の基礎専度法などが用いられてきた。社会的態度に及ぼす学門科目の受講経験があり調査期間内に専門科目の講義習の影響に関する過去の報告では，精神障害に関すの受講経験がある者が対象であり，質問項目の賛成者

９，
12，
14）

，精神科病院実習前後の比の年度間比較において「雇用」の賛成者が有意に増加などが行われており，授業や実習の機会のし，想定した病名の年度間比較では有意差は認められ前後の調査により精神障害者に対するイメージや社会なかった。Ｃ群の受講した講義内容は，看護技術ある的態度が好意的に変化したことを報告している。本調

いは作業療法技術に関する内容である。精神疾患に関査では，同一対象を 2 年間に亘り追跡調査し，精神障する基礎的な知識に加え精神障害者に対する看護或い害者に対する社会的態度への学習機会の効果について

は作業療法の実践に必要な対応の知識を学習すること検討した。

により，自分が経営者であるならば精神障害者の雇用る授業の前後の比較
較

10，
11，
13，
15）

Ａ群については，調査期間内に精神障害に関する学が可能であるとした者が増加した。社会的態度に及ぼ習機会が無かったことから，全質問項目において賛成す講義の影響に関する過去の報告では，講義により社者の年度間比較に有意差が認められなかった。また，会的態度が好意的に変化したとする報告４，９，12，14）が多加68

藤，小山内，田中，和田い。Ｂ群及びＣ群の調査結果から，講義の機会が一律

健常者や身体障害者等の他の対象に対する社会的態度に精神障害者に対する社会的態度を好意的に変化させとの比較を行っていないため，その分布の良否についるものとは結論づけられず，精神医学等により精神疾て相対的な判断が出来ない。今後，他の対象への社会患に関する知識を得た上で精神障害者に対する対応技的態度との比較により検討を加える必要がある。

術等の講義が社会的態度を好意的に変化させうると考
Ⅴ

えられた。

結

語

Ｄ群については，調査以前には応用的な専門科目の本研究では，医療職を志す大学生を対象として，精講義の受講経験があり調査期間内に精神障害に関する

神障害者に対する社会的態度に及ぼす 1 年間の授業経

実習の経験がある者が対象であり，質問項目の賛成者

験の影響について検討した。その結果，学習機会の有の年度間比較において「職場」の賛成者が有意に増加

無にかかわらず賛成者の多かった項目は「奉仕活動」，

し，想定した病名の年度間比較では統合失調症と回答「社会施設」，「近所」であり，賛成者が最も少なかっしたものが有意に増加した。臨地臨床実習における対た質問項目は「子供結婚」であった。学習機会が社会象者の多くは統合失調症患者であることから，想定し的態度へ及ぼす影響については，学習機会がなかった

た病名を統合失調症と回答した者が増加したものと考

群では社会的態度に変化が認められなかった。精神疾えられた。過去の報告では，実習の経験により社会的患に関する基礎的な講義の受講経験があった群では，態度が好意的に変化したとする報告
13）

４，
10，
11，
13，
15，
16）

が多

「空き部屋」および「家族交際」の賛成者が減少し，によれば，薬学部学生を対象とした仮想定した病名を統合失調症とした者が著しく増加し想体験実習により全ての質問項目の平均点が有意に好た。精神障害者への対応技術に関する講義の受講経験

意的に変化したとしている。本調査では，「職場」にがあった群では，「雇用」の賛成者が有意に増加した。

のみ社会的態度の改善が認められ，実習の経験から調そして，実習の経験があった群では，「職場」の賛成

査時期までに 2 ヶ月以上経過いたことが先行研究との者が有意に増加し，想定した病名を統合失調症と回答違いとなっているものと考えられた。「職場」に関ししたものが有意に増加した。精神障害の理解に基づくて社会的態度が改善したことは，精神障害者が地域で社会的態度の好意的変化を図るには，精神障害者への働く場を充実させていく必要性を実習体験が印象づけ

対応技術に関する講義及び実習が有効であることが示ているものと推察された。また，臨地臨床実習は精神

唆された。

い。齋藤ら

障害者との直接的接触体験と同時に指導者に指導されながらの実習であることから，指導者の指導が社会

謝辞：稿を終えるにあたり，本調査にご協力頂きまし

的態度の好意的変化に寄与しているものと考えられたＸ大学医学部保健学科の学生の皆様に感謝いたしまた10，15）。

す。また，データ収集にご協力いただきました札幌清本調査により，精神障害に関する学習機会が一律に

田整形外科医院安藤理央先生，成仁病院越後久美子先

精神障害者に対する社会的態度を好意的に変化させる生，西堀病院行俊省吾先生，生協さくら病院菊池琴美

ものではないことが判明した。学習機会が社会的態度

先生，西堀病院鈴木芙由子先生，釧路孝仁会記念病院

へ及ぼす影響については，精神疾患に関する基礎的な和田朋子先生に感謝いたします。

講義では精神疾患に関する知識を得るものの精神障害
文者に対する社会的態度は慎重になることが考えられ献た。社会的態度が好意的に変化したのは，精神疾患に

1） 厚生労働省: 精神保健医療福祉の改革ビジョン 平成

関する基礎的な講義の受講経験が既にある者が精神障16年 9 月．
（オンライン），〈http://www.mhlw.go.jp/

害者への対応技術に関する講義の受講経験および臨地臨床実習の経験の機会を得た者たちであり，このような学習機会の積み重ねが精神障害の理解に基づく社会的態度の好意的変化を図るものと捉えることが出来た。

shingi/2008/04/dl/s0411-7l.pdf〉，（参照2010-8-1）
2） 星越勝彦，洲脇寛，他：精神病院勤務者の精神障害者に対する社会的態度調査−香川県下の単科精神病院勤務者を対象として−．日社精医誌，2：93103，1994．
3） 厚生労働省：心の健康問題の正しい理解のための普及啓発検討会報告書〜精神疾患を正しく理解し，新３．本研究の限界
本研究では，精神障害者に対する社会的態度について検討した。今回得られた賛成者の分布については，

しい一歩を踏み出すために〜 平成16年 3 月．
（オン
ライン）
，
〈http://www.mhlw.go.jp/shingi/2008/04/
dl/s0411-7i.pdf〉，（参照2010-8-1）

医療系大学生の精神障害者に対する社会的態度に及ぼす学習効果

4） 小山内隆生，山崎仁史，他：精神障害者に関する知識が精神障害者のイメージに与える影響−医療職を目指す学生調査より−．作業療法，28：376-384，
2009．

69

completed clinical placement. Nurse Educ Today,
29: 660-665, 2009．
11） 岡田千砂，生田宗博，他：作業療法学生の「精神障害者」に対するイメージの変化について．作業療法，

5） 北岡（東口）和代：精神障害者への態度に及ぼす接触体験の効果．精リハ誌，5：142-147，2001．
6） Vezzoli R, Archiati L, et al.: Attitude towards
psychiatric patients: a pilot study in a northern
Italian town. Eur Psychiatry, 16: 451-458, 2001．

26：348-356，2007．
12） Probst M, Peuskens J.: Attitudes of Flemish
physiotherapy students towards mental health andpsychiatry. Physiotherapy, 96: 44-51, 2010．
13） 齋藤百枝美，渡邊真智子，他：薬学部 6 年制に伴う

7） Chambers M, Guise V, et al.: Nurses' attitudes to

新カリキュラム導入に関する検討−統合失調症患者

mental illness: a comparison of a sample of nurses

に対する社会的態度と服薬指導に及ぼす影響−．日from ﬁve European countries. J Nurs Stud, 47: 350362, 2010．

社精医誌，18：330-340，2010．
14） 鷹尾雅裕，鈴江毅，他：社会福祉系学部大学生の8） Finkelstein J, Lapshin O, et al.: Randomized study

精神障害者に対する社会的態度とその形成に影響をof diﬀerent anti-stigma media. Patient Educ Couns,

及ぼす要因−身体障害者，知的障害者との比較から−．

71: 204-214, 2008．
9） 石毛奈緒子，林日社精医誌，16：241-254，2008．

直樹：看護学生の「精神障害者」

15） 山口芳文，鈴木久義，他：臨床実習状況と精神科に対するイメージ−精神保健の講義による変化−．

領域に対する学生の意識変化．作業療法，27：555-

日社精医誌，9：11-21，2000．
10） Markström U, Gyllensten AL, et al.: Attitudes
towards mental illness among health care students
at Swedish universities--a follow-up study after

563，2008．
16） 山本和儀：精神科への偏見とその解消．ストレス科学，
19：220-229，2005．

70

加藤，小山内，田中，和田The learning effects on social attitude of co-medical students
toward person with mental disorder
Takuhiko KATO＊１, Takao OSANAI＊１, Makoto TANAKA＊１
and Kazumaru WADA＊１（Received September 29, 2010 ; Accepted December 14, 2010）

Abstract： In this study, we investigated the learning eﬀects of the co-medical studentʼs oneyear class experiences on social attitude toward person with mental disorder by the social
distance scale. This study included 384 students in the 2008 investigation, and 421 students inthe 2009 investigation. In the group who had not learned about mental disorders, there wasno change of social attitudes. In the group who experienced the basic special lecture such as
psychiatry, the supporter of "lent a room" and "family's friendship with person with mental
disorders" decreased signiﬁcantly, and the students who answered that the assumed diseasewas "schizophrenia" increased signiﬁcantly. In the group who experienced the lecture about
the support skill, the supporter of “the employment” increased signiﬁcantly. In the group who
experienced practice, the supporter of "the workplace" increased signiﬁcantly, and the students
who answered that the assumed disease was "schizophrenia" increased significantly. It wassuggested that the lecture about the support skill and the practice were eﬀective to favorable
change of the social attitude based on understanding of the mental disorder.
Key words：person with mental disorder; social attitude, learning eﬀect, co-medical student＊１Department of Disability and Health, Division of Health Sciences, Hirosaki University Graduate School of Health Sciences,66-1, Hon-cho, Hirosaki-shi, Aomori-ken 036-8564, Japan Hirosaki University Graduate School of Health Sciences
E-mail: takuhiko@cc.hirosaki-u.ac.jp

保健科学研究1：71―77，2011【原著】

精神障害に関する知識が精神障害者に対する学生のイメージに及ぼす影響− 1 年間の追跡調査から−
小山内

＊１

隆

生

＊１

加

藤

拓

彦

和

田

一

丸

田

中

真

＊１

＊１

（2010 年 9 月 30 日受付，2010 年 12 月 14 日受理）

要旨：精神障害に関する知識が，精神障害者に対するイメージに及ぼす影響について，弘前大学医学部保健学科看護学専攻の2007年度入学の学生を対象に，精神障害に関する講義を受講する前と後での精神障害に対するイメージについて調査した。精神障害者に対するイメージは2007年度調査では，「複雑な」，「危険な」，「怖い」
，
「激しい」
，
「困難な」であり，2008年度調査
では「複雑な」，「危険な」，「困難な」であり，精神障害に関する講義を受講しても精神障害に対する警戒感を示すイメージを有するものが多かった。精神医学を学習したことで，イメージの対象疾患が統合失調症となるものが多く，具体的精神障害に関するイメージ形成がなされていた。今後，専門科目や実習などによるさらなる精神障害に関する授業経験の影響について追跡調査を行う必要性が示唆された。
キーワード：精神障害，イメージ，精神障害に関する知識可欠であるものの，精神障害者の生活障害としての対
はじめに

人関係の能力の低さ３） や，周囲からの社会的偏見５）

1995年の精神保健及び精神障害者福祉に関する法律などによって精神障害者と地域住民との円滑なコミュ（以下，精神保健福祉法と略す）の施行以来，精神科ニケーションは難しい状況にある。この社会的偏見の病院の入院期間の短縮が進む

１）とともに，精神障害
２）者の地域生活が盛んになりつつある 。対人関係能力３）

原因となるものに精神障害者に対する負のイメージが考えられる。谷岡ら６） は一般の人が精神障害を意識にとっした時期に否定的イメージを持つことが多いと報告して，地域で生活することは多大な努力を必要とし，スている。この精神障害者に対する負のイメージの要因

トレスの原因となることが考えられる。ストレスは再として，精神障害者に対する意識上のバリア７） や，発の原因４） となるため，ストレスのマネジメントが精神障害に対する理解不足が考えられる。著者らは，重要となる。その方策としては，精神障害者自身の生

精神障害に対する知識と精神障害者に対するイメージ

活技能の向上によるストレスの軽減と周囲の精神障害について横断的研究を行い，精神障害に対する知識をに対する援助によるストレス軽減がある。精神障害者有するものは，それを有しないものに比べて精神障害にとって，周囲からの援助の有無は，地域生活の安定に対する負のイメージを有するものが少ないことを報性に影響を及ぼすと考えられる。

告した８）。しかし，前回の報告は横断的研究であり，や生活管理能力に障害を抱える精神障害者

周囲からの援助を得るためには，精神障害者と彼ら

精神障害に対する知識を得ることでイメージがどのよを取り巻く人々との間のコミュニケーションが必要不うに変化したのかを調査することの重要性が示唆され＊１弘前大学大学院保健学研究科〒036-8564 青森県弘前市本町66-1
E-mail：osanai@cc.hirosaki-u.ac.jp

小山内，加

72

表１

藤，田

中，和

田

看護学専攻の精神科の講義内容を含む授業科目と履修年次

地域保健学
薬理学
疾病論Ⅲ
セルフケア論
小児看護方法論
地域看護方法論Ⅰ
老年看護方法論
老年看護学実習
精神看護学概論
精神看護方法論
精神看護学演習
精神看護学実習
保健医療福祉倫理学
保健学概論演習

1年
2年
前期 後期 前期 後期
○
○
○
○
○
○
○

3年
前期 後期

4年
前期 後期

○
○
○
○
○
○
○

ていた。そこで，今回は， 1 年間の追跡調査を行い授しい−穏やか」，「弱い−強い」，「容易な−困難な」，「浅

業前と授業後でどのようにイメージが変化したかについ−深い」，「柔らかい−硬い」，「寂しい−賑やかな」，いて報告する。

「憎らしい−可愛らしい」の20項目の形容詞対である。
評定は「どちらでもない」を基準に左右両極に向かっ
対象と方法

て「やや」
，「かなり」，「非常に」の 7 段階に分けられ研究の対象は，2007年度入学の学生のうち，卒業まている。
データを処理するにあたり，『どちらでもない』

でのカリキュラムに精神障害に関する講義や実習があにマークしたものを中間イメージとし，それ以外は形

り，Ｈ大学看護学専攻の本研究の趣旨に同意した学生

容詞対のうちのどちらかとした。精神疾患名についてである。調査は2007年10月の第 1 週と2008年10月の第は，「思い浮かぶ精神疾患名」について記載してもらっ

1 週の 2 度実施した。表 1 に当該専攻の精神医学に関た。2007年と2008年の差異は独立性の検定（χ2乗検する内容を含む講義の履修年次を示した。今回の調査定）を用い，危険率 5 ％未満を有意差ありとした。

対象である2007年度入学生が2008年 9 月までに受講しなお対象者には研究目的を文書と口頭で説明し，プた精神医学に関する内容を含む講義は， 1 年次後期のライバシーの保護，特に，本研究への協力の有無に

地域保健学，薬理学と 2 年次前期の疾病論Ⅲ，セルフ

よって成績評価に影響しないことを強調した。得られケア論，精神看護学概論である。

たデータは研究目的以外には使用しないことも説明し2007年の調査では，回答者は72名であり，精神医学た。質問紙への回答で同意と見なした。

に関する内容を含む講義を受けているものはいない。
2008年の調査では，回答者は62名であり，精神医学に結果関する内容を含む講義である地域保健学，薬理学，疾2007年度入学の看護学専攻の学生80中，2007年の調病論Ⅲ，セルフケア論，精神看護学概論についての講査では，72票（90％）が回収され，全票が有効であっ義は終了しているが，精神科に関わる実習は始まってた。2008年の調査では，62票（78％）が回収され，そいない。調査内容は，精神障害に対するイメージと，のうち61票（98％）が有効であった。

精神疾患で思い浮かぶ疾患名についてであった．

表 2 に2007年の調査時の精神障害に対するイメージ

精神障害に対するイメージについては，星越らのを示した。「どちらでもない」という回答が50％以上「精神病」のイメージ調査票９）を用いた．調査項目は，のイメージは，「暖かい−冷たい」「汚い−きれいな」，，「暖かい−冷たい」，「単純な−複雑な」，「汚い−きれ「悪い−良い」「遅い−早い」，「迷惑な−迷惑でない」
，
，

いな」，
「暗い−明るい」，「陰気な−陽気な」，「安全な「役立つ−役立たない」，「弱い−強い」「浅い−深い」，，−危険な」，「悪い−良い」，「縁遠い−身近な」，「怖く「柔らかい−硬い」，「憎らしい−可愛らしい」の10項

ない−怖い」，「遅い−早い」，「活動的な−不活発な」，目であった。これらのイメージをのぞいた10項目のイ「迷惑な−迷惑でない」，「役立つ−役立たない」，「激メージで50%以上のものが有するイメージは，「複雑精神障害に関する知識が精神障害者に対する学生のイメージに及ぼす影響− 1 年間の追跡調査から−

表２73

精神障害に対するイメージ（2007年調査）

暖かい
単純な
汚い
暗い
陰気な
安全な
悪い
縁遠い
怖くない
遅い
活動的な
迷惑な
役立つ
激しい
弱い
容易な
浅い
柔らかい
寂しい
憎らしい

10%
15%
17%
42%
41%
4%
13%
39%
21%
27%
17%
23%
10%
51%
42%
7%
6%
10%
48%
7%

どちらでもない
69%
21%
73%
32%
35%
27%
70%
25%
25%
65%
39%
52%
65%
35%
54%
39%
50%
72%
38%
80%

21%
63%
10%
25%
24%
69%
17%
35%
54%
8%
44%
25%
25%
14%
4%
54%
44%
18%
14%
13%

冷たい
複雑な
きれいな
明るい
陽気な
危険な
良い
身近な
怖い
早い
不活発な
迷惑でない
役立たない
穏やか
強い
困難な
深い
硬い
賑やかな
可愛らしい

な」が63%，「危険な」が69%，「怖い」が54%，
「激しい」
が51%，
「困難な」が54%であった。残りの，「暗い−

⤫ྜኻㄪ⑕
4%

明るい」，
「陰気な−陽気な」，「縁遠い−身近な」
，
「活

䛭䛾௚
8%

動的な−不活発な」，「寂しい−賑やかな」のイメージについてはどれも50%未満であった。

䛖䛴⑓
18%

図 1 に2007年の調査時の精神障害で思い浮かぶ疾患名について表した。わからないと答えたものが69%，

䜟䛛䜙䛺䛔
69%

うつ病と答えたものが18%，統合失調症が 4 %，その他が 8 ％となっていた。

n=72

表 3 に2008年の調査時の精神障害に対するイメージを示した。「どちらでもない」という回答が50％以上

図１

精神障害で思い浮かぶ疾患名（2007年度）のイメージは，「暖かい−冷たい」「汚い−きれいな」，，「悪い−良い」，「遅い−早い」「活動的な−不活発な」，，「役立つ−役立たない」，「激しい−穏やか」，「浅い−

図 3 に2007年と2008年のイメージの割合が有意に変深い」，「柔らかい−硬い」，「憎らしい−可愛らしい」化したイメージについて分布を示した。2007年調査の10項目であった．これらのイメージをのぞいた10項と2008年調査で分布に有意な差の認められたイメー

目のイメージで50%以上のものが有するイメージは，ジは，「活動的な−不活発な」，「激しい−穏やか」の「複雑な」が62%，「危険な」が74%，「困難な」が52%

2 つのイメージであった。
「活動的な−不活発な」とであった。残りの，「暗い−明るい」，「陰気な−陽気

いうイメージは，2007年の調査では「活動的な」がな」，「縁遠い−身近な」，「怖くない−怖い」，「迷惑な

17%，「どちらでもない」が39%，「不活発な」が44%−迷惑でない」，「弱い−強い」，「寂しい−賑やかな」で あ っ た も の が2008年 の 調 査 で は「 活 動 的 な 」 がのイメージについてはどれも50%未満であった。

13%，「不活発な」が26%に減ったのに対し，「どちら図 2 に2008年の調査時の精神障害で思い浮かぶ疾患。「激しいでもない」が61%と増加していた（p<0.05）

名について表した．わからないと答えたものが 7 %，−穏やか」というイメージは，2007年の調査では「激うつ病と答えたものが25%，統合失調症が66%，そのしい」が51%，「どちらでもない」が35%，「穏やか」

他 3 ％となっていた。

が14%であったものが2008年の調査では，「激しい」

小山内，加

74

表３

中，和

田

精神障害に対するイメージ（2008年調査）

暖かい
単純な
汚い
暗い
陰気な
安全な
悪い
縁遠い
怖くない
遅い
活動的な
迷惑な
役立つ
激しい
弱い
容易な
浅い
柔らかい
寂しい
憎らしい

䛭䛾௚
3%

藤，田

18%
16%
15%
43%
33%
5%
16%
38%
28%
26%
13%
28%
11%
38%
41%
0%
2%
7%
39%
8%

どちらでもない
69%
21%
70%
44%
49%
21%
70%
38%
31%
70%
61%
46%
75%
61%
48%
48%
51%
61%
44%
79%

䜟䛛䜙䛺䛔
7%

13%
62%
15%
13%
18%
74%
13%
25%
41%
3%
26%
26%
13%
2%
11%
52%
48%
33%
16%
13%

2007ᖺ

άືⓗ䛺
17%

䛹䛱䜙䛷䜒䛺䛔
39%

2008ᖺ

άືⓗ䛺
13%

䛹䛱䜙䛷䜒䛺䛔
61%

୙άⓎ䛺
44%

P<0.05

䛖䛴⑓
25%

⃭䛧䛔
51%

2007ᖺ

⤫ྜኻㄪ⑕
66%

୙άⓎ䛺
26%

䛹䛱䜙䛷䜒䛺䛔
35%

✜䜔䛛䛺
14%
✜䜔䛛䛺
2%

⃭䛧䛔
38%

2008ᖺ

n=61

図２

冷たい
複雑な
きれいな
明るい
陽気な
危険な
良い
身近な
怖い
早い
不活発な
迷惑でない
役立たない
穏やか
強い
困難な
深い
硬い
賑やかな
可愛らしい

精神障害で思い浮かぶ疾患名（2008年度）

0%

20%

図３

P<0.01䛹䛱䜙䛷䜒䛺䛔
61%

40%

60%

80%

100%

有意差の認められたイメージ
P<0.05，p<0.01はχ2検定によるが38%，「穏やか」が2%に減ったのに対し，「どちらな研究であり，2007年10月の時点で，精神障害に関すでもない」が61%と増加していた（p<0.01）。

る講義のない専攻として看護学専攻の2007年度入学者を調査対象とした。

考察

2007年10月の調査では，精神障害者に対するイメー

精神障害者の社会復帰の障害となっているものに精

ジは，「暖かい−冷たい」，「汚い−きれいな」，「悪い神障害者自身の，生活技能の低さに加えて，社会の偏−良い」，「遅い−早い」，「迷惑な−迷惑でない」，「役

見がある３）。偏見とは，ある集団や個人に対して，客立つ−役立たない」，「弱い−強い」，「浅い−深い」，

観的な根拠なしにいだかれる非好意的な先入観や判断「柔らかい−硬い」，「憎らしい−可愛らしい」についであり，報道機関が行う精神障害に関する報道や自分てはどちらでもないと答えた者の割合が50％を超えてが持っている精神障害に関する知識をもとに形成されおり，これらの形容詞で表される明確なイメージを精たイメージに基づくと考えられる。今回の研究は，精神障害に対してもっていないと考えられる。精神障害

神障害に関する知識が精神障害に対するイメージにどに対するイメージとして，50％以上のものが抱いていのような影響を与えるのかと言うことについて縦断的たイメージは，
「複雑な」
「危険な」
，
「怖い」
，
「激しい」，，

精神障害に関する知識が精神障害者に対する学生のイメージに及ぼす影響− 1 年間の追跡調査から−「困難な」というものであり，
「複雑な」
，
「激しい」
，
「困

75

の継時的変化を追跡することが重要である。

難な」というイメージは，原因が不明で，慢性化する精神疾患で思い浮かぶ疾患名は2007年には「わから精神疾患に対するイメージであり，
「危険な」
，
「怖い」

ない」と答えたものが69％であったのに対して，2008というイメージは精神障害者に対する警戒感を示すイ

年の調査では「わからない」と答えたものが 7 ％に減っ

メージであると考えられる。このような精神障害者にていた。このことは，精神障害に関する内容を含む講対する警戒感は，報道機関による，精神障害者が関連義によって精神疾患に関する知識が身についたためとした事件報道や容疑者の精神鑑定の報道や精神障害に推察される。2008年の調査時の疾患名の内訳は，統合対する理解不足に起因すると考えられる。精神医学研

失調症が66%，うつ病が25%と圧倒的に統合失調症が究連絡委員会は，一般の人々は精神障害者が関連した多かった。このことから，
「複雑な」
，
「怖い」
，「困難

理解不能な事件に対する関心が高く，疾患の説明や背な」というイメージは，統合失調症に対するイメージ

景の解説もなく報道されるために，「精神疾患は怖い」と考えることができる．
このことから，2007年のイメーという漠然としたイメージだけが残ると報告していジと2008年のイメージで分布が変化しなかったもので10）る 。また，深谷は，精神障害者を「精神病」とラベあっても，イメージの対象が曖昧か明確化という点にル付けすることは，精神障害者に対する負のイメージ

おいて異なる意味を有する可能性があるが，このことを連想させる可能性があるとしている11）。2007年の調についてはさらなる調査が必要である。

査時点の対象者は，精神障害に関する講義をうけてお2007年と2008年の調査で統計的に有意に変化したイ

らず，一般社会の人々と精神障害に関する知識の面でメージ分布として，「活動的な−不活発な」，「激しい

同じ水準にあると考えられ，これらのイメージは一般−穏やか」がある。「活動的な−不活発な」というイの人々と同様，報道機関の報道や精神障害に対する理メージは2007年に比べて2008年では「活動的」と「不解不足に起因していると考えられる。

活発な」の両方のイメージが減少し，「どちらでもな2008年の調査時の精神障害者に対するイメージは，い」というものが50％以上に増加していた。同様に，2007年の調査と同様，「暖かい−冷たい」，「汚い−き「激しい−穏やか」というイメージについても「激しい」

れいな」，「悪い−良い」，「遅い−早い」，「役立つ−役と「穏やか」の両方のイメージが減少し，「どちらで立たない」，「浅い−深い」，「柔らかい−硬い」，「憎らもない」というものが50％以上に増加していた。これ

しい−可愛らしい」の 8 項目のイメージについて「どらは，前述と同様に対象者が精神障害のイメージを統ちらでも」ないというものの割合が50%を超えていた。

合失調症のイメージとして考え，陽性症状主体の活発

同様に，
「複雑な」
，
「危険な」
，
「困難な」というイメーな時期や陰性症状主体の不活発な時期のある統合失調ジを有するものは50%を超えており，2007年の調査と症の知識に立脚したイメージをもったためと考えられ同様に精神疾患に対するイメージや精神障害者に対する。

る警戒感を示すイメージが多かったものの2007年の調

今回の対象者が受講した精神障害に関する授業の内査で50％以上を示した「怖い」というイメージと「激容は，精神看護が目指すもの，患者とのコミュニケー

しい」というイメージについては50％を下回っていた。

ション，
患者−看護者関係，自己を理解する−「再構成」「怖い」というイメージを有する者の割合の減少につの活用−，精神医療の歴史，精神保健福祉の制度，当いては統計的な差は認められないものの「激しい」と事者の体験という講義であり，今後，専攻の専門科目いうイメージを有する者の割合は有意に減少していたや実習をとおして精神障害について学習する機会を有（p<0.01）。山口ら12） は精神障害者に関する講義を高していることから，それらの学習経験が精神障害に対校生に行ったところ，精神障害に対する偏見が減少しするイメージをどのように変化させるのかについて，たと報告している。今回の対象が2008年の調査で精神追跡調査を行う必要がある。

障害に対する警戒感を有するものが多かったものの，負のイメージの一部が減少したことから，精神障害に

ま と め

関する知識が精神疾患に対する警戒感を減少させたと精神障害者に対するイメージが精神障害に対する知13）

は，精神障害者との識を得ることで変化するかを把握するために2007年度

接触は，精神障害者に対する警戒感を軽減させると報入学のＨ大学看護学専攻学生を対象とし，精神障害に考えることができる。大島ら

13）の研究は横断対するイメージについて 1 年間の追跡調査を行った。

的研究であることから，今後の調査対象者の実習等を今回調査した20項目のイメージのうち明確なイメー

通して精神障害者との接触経験を有した後のイメージ

ジは2007年調査では，「複雑な」，「危険な」，「怖い」，

告している。しかしながら，大島ら

小山内，加

76

藤，田

中，和

田

「激しい」，「困難な」であり，2008年調査では「複雑6） 谷岡哲也，三浦由美，山崎里恵，松本正子，倉橋佳英，

な」，「怖い」，「困難な」であり，精神医学に関する内

他：住民の精神障害者に対する意識調査：精神障害

容を含む講義を学習しても精神障害に対する警戒感を者との出会いの経験と精神障害者に対するイメージ．
香川大学看護学雑誌，11（1）：65-74，2007．

示すイメージを有するものが多かった。
精神医学に関する内容を含む講義を学習したことで，イメージの対象疾患が統合失調症となるものが多
く，具体的精神障害に関するイメージ形成がなされた。
今後，専門科目や実習などによるさらなる精神障害に関する授業経験の影響について追跡調査を行う必要性が示唆された。

7） 高畑

隆：精神障害者に対する意識上のバリアの研究．埼玉県立大学紀要，7：9-13，2005.
8） 小山内隆生，山崎仁史，加藤拓彦，田中

真，
和田一丸：

精神障害に関する知識が精神障害者のイメージに与える影響−医療職を目指す学生調査より−．作業療法，28（4）：376-384，2009．
9） 星越勝彦，洲脇寛他：精神病院勤務者の精神障害者に対する社会的態度．日本社会精神医学会雑誌，2
（2）
：

引用文献
1） 高橋正和：精神病院在院者実態調査報告93-103，1994．
精神病院の再構築をめぐって．日精協誌，12：5-49，1993．
2） 厚生労働省：精神保健医療福祉の改革ビジョン．
http://www.mhlw.go.jp/topics/2004/09/tp09021.html〉
3） 臺

弘：慢性分裂病と障害概念．臨床精神医学，

14：737-42，1985．
4） Zubin J. et al. Vulnerability--a new view ofschizophrenia. J Abnorm Psychol. 86: 103-126, 1977
5） 蜂矢英彦：精神障害者試論−精神科リハビリテーショ
ンの現場からの一提言−．臨床精神医学，10：16531661，1981.

10） 精神医学研究連絡委員会：こころのバリアフリーを目指して．http://www.scj.go.jp/ja/info/kohyo/pdf/
kohyo-19-t1032-6.pdf11） 深谷裕：精神障害者に対する社会的態度と関連要因，精リハ誌，8（2）：166-172，2004.
12） 山口創生，三野善央：高校生における精神障害者への偏見減少のための教育的介入の評価．社會問題研究，57（1）：79-89，2007．
13） 大島巌，山崎喜比古他：日常的な接触体験を有す

る一般住民の精神障害者観．社会精神医学，12（3）：286-297，1989．

精神障害に関する知識が精神障害者に対する学生のイメージに及ぼす影響− 1 年間の追跡調査から−

The influence on student’s images for persons with mental
disorder by knowledge about person with mental disorder;
follow-up survey for 1 year.
Takao OSANAI＊１, Takuhiko KATO＊１, Makoto TANAKA＊１
and Kazumaru WADA＊１（Received September 30, 2010 ; Accepted December 14, 2010）

Abstract： We investigated the influence on images for persons with mental disorder byknowledge about psychiatry. The students of department of nursing were required to answer
the images for persons with mental disorder. In the survey of the year 2007, the images for
persons with mental disorder were ʻcomplexʼ, ʻdangerousʼ, ʻscaryʼ, ʻﬁeryʼ and ʻdiﬃcultʼ. In thesurvey of the year 2008, the images for persons with mental disorder were ʻcomplexʼ, ʻdangerousʼ,and ʻdiﬃcultʼ. These images indicated fear for the mental disorder. Schizophrenia as the nameof a disease associated with images for mental disorder was increasing after lecture about
psychiatry. They made concrete images about mental disorder. It was suggested that needs offollow-up survey about inﬂuence on images for mental disorder by clinical practice and othersubject of professional training.
Key words：mental disorder; attitude survey; knowledge of psychiatry＊１Hirosaki University Graduate School of Health Sciences, 66-1, Hon-cho, Hirosaki-shi, Aomori-ken 036-8564, Japan

E-mail: osanai@cc.hirosaki-u.ac.jp77

保健科学研究1：79―86，2011【原著】

精神科作業療法を行っている精神疾患患者の生活満足度
山

﨑

＊１

仁

史

小山内

加

藤

拓

＊３

彦

＊２

和

啓

小山内

田

一

隆

生

＊３

＊３

丸

（2010 年 9 月 30 日受付，2010 年 12 月 14 日受理）

要旨：入院中の精神疾患患者の生活満足度と家族関係，退院，作業療法に関する意識について調査した。生活に関する満足度では，50％以上が満足感を有していた。退院希望は70％以上が有しており，46％が健康問題と経済的問題等の退院に対する不安を有していた。家族関係については同居を希望するものは45%未満であった。作業療法に関する意識では，80%以上のものが治療的効果を感じていた。これらのことから，精神障害者の入院生活に対する満足度は高い一方で退院に対して経済面や家族関係などの不安を抱えており，退院の障害となる可能性が示唆された。以上から，作業療法を行う際には経済面や家族関係に対する考慮の重要性が示唆された。
キーワード：QOL，精神障害，作業療法

そこで今回，現在の生活満足度と，これに影響を与はじめにえる可能性がある家族関係，退院，作業療法に関する精神保健および精神障害者福祉に関する法律や障害意識について調査し，それぞれとの関連を調べた。

者自立支援法の導入により，精神障害者の社会復帰及方びその自立と社会経済活動への参加の促進や，社会参
１，２）

法。これらの背景には，薬調査対象者は精神科病院に入院中の，作業療法によ

物療法の進歩ばかりではなく作業療法をはじめとするる社会復帰治療を行っている精神疾患患者89名（男49

リハビリテーション訓練の普及や精神障害者の社会の名，女40名，平均年齢52.9歳）である。疾患は統合失受け皿の整備の進展などがある。このように地域で生調症74名，気分感情障害 4 名，その他11名であり，認活する精神障害者の増加によって，精神症状等の機能知症と診断されたものは除外した。調査期間は，平成障害のみならず患者の生活の質（Quality Of Life，以20年 9 月〜平成21年 2 月の 6 ヶ月間である。調査方法

下 QOL と略す）にも注意を払うことの重要性が増しはアンケートを用いて，面接による聞き取り調査を加が推し進められている

３−５）。QOL を評価する場合，何を指標と行った。調査内容は，精神疾患患者の社会的背景と生するのかということが問題となるが，医療分野では患活に対する満足度と，作業療法の効果や退院に関する者自身の満足度を指標とすることが一般的となってい意識についてであった。

てきている

６）

３）

は，心

生活の満足度の調査には，角谷の生活満足度スケー

理的側面の満足度が低いことを指摘している。これら

ル３） の31項目のうち性に関する満足度を除いた30項の背景には，生きがいの消失７）や社会的偏見８−10）の目を採用した（表 1 ）。生活満足度に関する調査項目

影響が考えられるが，角谷の調査から10年以上経過しは，生活全般に関する満足度 1 項目，身体的機能面にている現在，
精神障害を取り巻く環境も大きく変化し，関する満足度 5 項目，環境面に関する満足度 7 項目，

精神障害者の生活の満足度も変わってきている。この

社会生活技能面に関する満足度 5 項目，対人交流面にような状況において，精神障害者の QOL の現状を把関する満足度 4 項目，心理的機能面に関する満足度 8握することはきわめて重要である。

項目で構成されている。これらの各項目は 1 点から 7＊１医療法人菅野愛生会・緑ヶ丘病院＊２財団法人愛成会る 。精神障害者の QOL の特徴として角谷〒985-0045

宮城県塩竈市西玉川町1-16

愛成会病院＊３弘前大学大学院保健学研究科

80

山﨑，小山内，小山内，加

表１

藤，和

田

生活満足度スケール３）〈生活全般に関する満足度〉
1．あなたは自分の現在の（ここ 1 ヶ月間）生活全般について満足していますか〈身体的機能面に関する満足度〉
2．あなたは自分の全般的健康について満足していますか
3．あなたは日々の活動をするためのエネルギーや体力に満足していますか
4．あなたは十分に睡眠や休養がとれていますか
5．あなたは自分の食生活に満足していますか〈環境面に関する満足度〉
6．あなたの生活は災害や暴力におびやかされることなく平和で安全ですか
7．あなたの生活は自由でプライバシーが守られていますか
8．あなたは自分が現在住んでいる家（又は施設）の広さや設備に満足していますか
9．あなたは自分が現在住んでいる地域の環境（利便性，衛生，静けさ，気候など）に満足していますか
10．あなたは自分の職場（又は作業療法室，デイケア）の環境や雰囲気，活動プログラムの内容や量に満足していますか
11．あなたは自分の収入（自由に使えるお金）や持ち物（家具，電気製品，衣類など）に満足していますか
12．あなたは現在受けている医療（薬や他の治療，診察内容など）に満足していますか〈社会生活技能面に関する満足度〉
13．あなたは自分で身だしなみ（入浴，整髪，化粧，服装など）ができている程度に満足していますか
14．あなたは交通機関や金融機関（郵便局，銀行），公的機関（市役所，保健所等）の利用が出来ていますか
15．あなたは自由な時間（余暇）の過ごし方に満足していますか
16．あなたは金銭管理や服薬管理，あるいは決まった時間に起きたり，適切な食事をしたりという生活管理が自分で出来ていますか17．あなたは他の人とのコミュニケーションがとれていますか
18．あなたは自分の労働能力や学習能力（一定の課題をやり遂げたり，覚えたりすること）に満足していますか〈対人交流面に関する満足度〉
19．あなたは家族との関係（親密さ，会う頻度，相互理解や援助，愛情や信頼など）に満足していますか
20．あなたは友人との付き合い（親密さ，会う頻度，付き合い方，得られる楽しみなど）に満足していますか
21．あなたは異性との付き合い（親密さ，会う頻度，付き合い方，得られる楽しみなど）に満足していますか
22．あなたは一般の人（地域の人，サークルや集会，公共の場で出会う人など）との交流に満足していますか）〈心理的機能面に関する満足度〉
23．あなたは人から愛されている感じ，必要とされている感じがしますか
24．あなたは周囲の人に認められている感じがしますか
25．あなたは現在自分が出来ていること，果たしている役割についてどう思いますか
26．あなたは生活に充実感や生き甲斐を感じていますか
27．あなたは生活に喜びや楽しみを感じていますか
28．あなたは自分に良いところがあると思いますか。自分の長所についてどう思いますか
29．あなたは自分自身を信頼し，自分で物事を判断することができますか
30．あなたは自分が「障害者」あるいは「病人」として扱われることについてどう思いますか
評定：1 非常に不満， 2 不満， 3 やや不満， 4 どちらでもない， 5 やや満足， 6 満足， 7 非常に満足点までの点数で評定され， 4 点を「どちらでもない」

本研究にあたっては各患者に対して調査の目的を明とし， 3 点以下を「不満の程度」， 5 点以上を「満足瞭に伝え，期待される研究成果について十分に説明しの程度」を表し，点数が高いほど満足度が高くなるよ

た上で，改めて書面による同意書をとり，同意の得らうに設定されている。これらのデータ解析にあたり 5

れた対象についてのみ，調査用紙を用いての面接調査

点以上を満足群， 5 点未満を非満足群とした。

（調査用紙の質問項目に沿って質問し，その回答を質

家族に関する質問は，「家族との関係は良好ですか」，

問者自身が用紙に記入する。）を実施した。なお，本「今の家族の様子から見て，家族を頼りに思っていま

研究は弘前大学医学部倫理委員会の承認を得て行われすか」，「あなたは家族に，心配事や悩みを聞いてほした（整理番号2008-055）。

いですか」，「あなたは退院後，家族に面倒を見てほしいですか」という内容で，それぞれ，はい・いいえ・得られた所見については独立性の検定を用い，危険率 5 ％未満を有意とした。

どちらでもない，の 3 つから選択するようにした。退院についての質問は「退院希望の有無」，「退院に対す結果る不安の有無」とした。作業療法についての質問は，生活に関する満足度について満足群と非満足群の人「作業療法の効果」，「作業療法への積極性」とした。

数分布について表 2 に示した。「身体的機能に関する

精神科作業療法を行っている精神疾患患者の生活満足度

表２

生活に関する満足度の人数分布

生活全般に関する満足度
身体的機能に関する満足度
環境に関する満足度
社会生活技能に関する満足度
対人交流に関する満足度
心理的機能に関する満足度

満足群
54名
58名
63名
56名
47名
50名

表４

表３

非満足群
35名
31名
26名
33名
42名
39名

81

退院に関する意識

退院希望の有無＊
退院後の不安の有無＊＊

あり
なし
あり
なし

69名
18名
32名
37名

＊無回答 2 名を除く＊＊対象：退院希望者69名

退院希望の有無と満足度の関係

身体機能に対する満足度

満足群
非満足群

退院意欲あり 退院意欲なし
45名
17名
24名
1名

無回答 2 名を除く

表５

家族関係について家族との関係は良好ですか
家族を頼りに思っていますか
家族に心配事や悩み事を聞いてほしいですか
退院後，家族に面倒を見てほしいと思いますか
無回答 1 名を除く

はい
58名
64名
45名
36名

いいえ
17名
19名
29名
40名

どちらでもない
13名
5名
14名
12名

満足度」では，満足群が58名，非満足群が31名，「環ると回答したものは64人（72.0%）であった。家族に境に関する満足度」では，満足群が63名，非満足群が心配事や悩みを聞いてほしいと回答したものは45人

26名，「社会生活技能に関する満足度」では，満足群（50.6%）であった。退院後家族に面倒を見て欲しいが56名，非満足群が33名，「対人交流に関する満足度」と回答したものは36人（40.4%）であったのに対し，

では，満足群が47名，非満足群が42名，「心理的機能面倒を見て欲しくないと回答したものは40人（45.0%）

に関する満足度」では，満足群が50名，非満足群が39であった。家族に関する意識では，「心配事や悩みを名，上記 5 つの項目すべてにおける満足度を示す「全聞いてほしいですか」という質問に対する回答は前体」では，満足群が54名，非満足群が35名であり，す者 2 つの質問よりも「いいえ」が多かった（P<0.01:

べての項目において満足群が53％以上を占めていた。

Fisherʼs exact test）。 ま た，「 退 院 後， 家 族 に 面 倒

また，各項目間に有意差は認められなかった。

を見てほしいですか」という質問に対する回答は，次に退院に関する意識について表 3 に示した。退院「いいえ」と答えたものが多くなっており（P<0.01:

希望については，すぐにでも退院したいと回答した40

Fisherʼs exact test）家族関係についての質問におい

名と今後何年かには退院したいと回答した者29名すなて唯一「いいえ」と回答したものが多い項目であった。

わち退院意欲あり群の合計69名（79.3％）のものが退作業療法の効果について表 6 に示した。作業療法に院意欲を示していた。また，退院希望群のうち，退院効果を感じているものは78名（88％）であり，90%近後の不安を有している者は32名（46.4％），有していくのものが効果を感じている。作業療法への積極性にない者が37名（53.6％）であった。

ついて表 7 に示した。積極性については，積極的に参表 4 に退院希望の有無と生活の満足度との関係を示加していると答えたものが44名（49.4%）であり，積した。退院希望のない群における身体機能面に満足し極的に参加していないと答えたものは45名（50.6%）で，ているものの割合は退院希望を有している群のそれよ

ほぼ同じ割合となった。

りも高い割合を示した（p<0.05 Fisherʼs exact test）。

表 8 に作業療法の効果に関する意識と満足度の関係

表 5 に家族関係についてどのように感じているかについて示した。作業療法の効果があると回答したもについて示した。家族との関係は良好と回答したものは環境面の満足度と全体の満足度の二つの項目にのは58人（65.2%）であった。家族を頼りに思っていおいて満足群が多く分布していた（P<0.01: Fisherʼs山82

﨑，小山内，小山内，加

藤，和

表８
表６

田

作業療法の効果に関する意識と満足度の関係

作業療法の効果についてあり
78名

作業療法の効果

環境に対する満足

なし
11名

全体の満足

表７
参加態度

作業療法への積極性について

自分から進んで
44名

促されて
37名

表10

拒否的
8名

表９

満足群
非満足群
満足群
非満足群

効果あり
74名
4名
70名
8名

効果なし
3名
8名
5名
6名

作業療法への積極性と満足度の関係

身体機能に対する満足度

満足群
非満足群

積極群
26名
18名

非積極群
38名
7名

退院後に家族に面倒を見てほしいかと満足度の関係

社会生活技能に対する満足度

満足
それ以外

希望群
21名
15名

非希望群
42名
10名

無回答 1 名を除く

exact test）。

ことが対象者自身に健康感を実感させたためと考えら

表 9 に作業療法への積極性と満足度の関係を示しれた。環境面の満足度が高い理由としては，対象者がた。作業療法への参加態度が非積極群の身体機能面に入院している病院の設備が整備されていること，ス

関する満足群の割合は積極群よりも高かった（P<0.01:

タッフの対応が適切であるためと考えられた。社会生

Fisherʼs exact test）。

活技能面の満足度が高い理由としては，社会生活技能表10には退院後に家族に面倒を見てほしいという希を構成する社会資源の利用，余暇活動，生活管理それ

望の有無と生活に関する満足度の関係を示した。非希

ぞれについてのスタッフによる指導や病院の生活環境

望群の社会生活技能面の満足度が希望群より高いものの整備によって患者自身が不便さを感じることが少なが多かった（P<0.05: Fisherʼs exact test）。

くなっていることが考えられた。対人交流面の満足度が高い理由として，作業療法やレクリエーションの場

考察を通して病棟内の患者同士のコミュニケーションをと

１．精神疾患患者の QOL についてる機会が多く，また，スタッフの積極的なかかわりがQOL は，生活の質，人生の質を示しており，ICF

対人交流面での満足度を高めていると考えられた。心や障害者自立支援法でその重要性が指摘されている。

理的機能面の満足度が高い理由としては，病棟生活の精神障害者の QOL についてもその重要性が指摘され中で，作業療法を通して，物品を製作することによる

３）ている 。また，障害概念が ICIDH から ICF に変わ

達成感や作品に対する良い評価を受ける経験やレクリり精神障害者の社会生活の受け皿の整備が進んだ現

エーションなどの活動を通して，人との交流体験を有在，精神障害者の QOL を調査することはきわめて重していることが考えられた。このように，満足を有す要である。QOL を評価する場合の指標については客るものの割合は身体機能面・環境面・社会生活技能面・観的なものと主観的なものがあるが，医療分野におけ対人交流面・心理的機能面すべての項目において50％６）

る指標は主観的なものが多いとされている 。今回のを超えており，高い QOL を有するものが多いことが調査では，主観的指標として満足度を用いた。今回の明らかとなった。角谷３） は,統合失調症患者の生活満調査において，生活に関する満足度は，生活全体・身足度の特徴として社会生活技能，対人交流，心理的機体機能面・環境面・社会生活技能面・対人交流面・心能の面の満足度が低いことを報告しているが，今回の理的機能面の 6 つの項目すべてにおいて過半数のもの

調査対象は，病院の作業療法やレクリエーションなどが満足感を有していた。身体機能面に対する満足度がを通して他者から認められる体験や，作品を作ったこ高い理由としては，病院での生活において睡眠時間やとによる達成感などがすべての項目の満足群の割合を

食事，服薬の時間が管理され，規則正しい生活を送る高めていると考えられる。

精神科作業療法を行っている精神疾患患者の生活満足度

２．退院についての意識

83

共同生活に対しては家族との関係維持に消極的である

精神障害者の退院に対する意識についての先行研ことを示している。この理由としては入院に至る経過

11−14）

究では，退院を希望するものは65％から83％での中での家族とのトラブルや，家族の受け入れが必ずあり，入院している精神障害者の退院意欲は低くない

しもよくないことを患者自身が認識していることが考ことを報告している。今回の調査においても退院希望えられる。原田17） は，精神疾患患者の家族の患者のを有する対象者は，69名（79.3％）であり，先行研究

受け入れ希望は50％以下であると報告しており，半と同様の結果となった。また，退院を希望するもの69

澤18） は，家族の患者受け入れに関する消極性を患者名中，退院後の生活に不安を有しているものは32名

自身も感じていると報告している。これらのことが家（46.4％）であった。その理由としては，多くのもの

族に面倒を見てほしいと感じているものが少ない原因が経済的問題と健康に関することを挙げていた。小山のひとつとなったと考える。

内ら11） は，退院に対する不安の内容として家族に関

社会生活技能に関して満足している群において，退するもののほか，今回の調査と結果と同じ経済的問題

院後に家族に面倒を見てほしいと感じているものの割に関するものや健康に関するものを報告している。こ合が非満足群のそれに比べて低い割合を示した。こののことから，患者の退院を促進するときには経済的問

ことは，身だしなみ，交通機関，金融機関，公的機関

題と健康問題に関する配慮が重要であることが示唆さの利用，余暇の過ごし方，金銭管理や服薬管理，生活れた。

管理，他人とのコミュニケーション，自分の労働能力精神障害者にとって，退院への意欲は，病気の治療や学習能力に対して自信をもっているものはひとりでに対する積極性のもととなる。すなわち薬物療法や作生活ができると考えるのに対し，そうでないものは社

業療法などの治療に対して積極的に参加する動機付け

会生活技能の家族による補完を期待していることを示となりうる。原田ら

12）

は，退院意欲は自立指向性の15）している。桑原ら19） も入院中の精神疾患患者についは退院後のて生活技能の多くの面で不安を感じており，患者自身

生活のイメージやその家族に対する受け入れの期待のの生活技能の良し悪しが家族との同居の意欲に影響を大きさが退院意欲の形成に影響を与えると報告してい与えていると考えられた。

高さに影響を受けると報告し，大島らる。
今回の調査において，退院希望群における身体機能

４．作業療法についてに関する満足度が高いものの割合は，退院非希望群の作業療法に関する患者の意識について小山内ら11）

それよりも低い割合を示した。身体機能面の満足度をは，作業療法に効果があると感じているものは85％と構成する質問内容は，生活全般，全般的健康，体力，高い割合を示していると報告している。今回の結果で睡眠や休養，食生活に関するものであり，対象者が入も作業療法について効果があると感じているものは78

院している病院の機能がこれらに対する満足群増加に

名（87.8%）であり，先行研究と同様の結果を示した。

寄与しており，入院生活に対する高い満足感が，退院

このことは作業療法を治療として認識していること，意欲を低下させる可能性を示唆している。

患者自身が何らかの効果を感じていることを示唆している。しかしながら作業療法の効果を感じているもの

３．家族についての意識の割合に比べて作業療法へ積極的に参加していると答

精神障害者にとって家族は，精神障害者の生活をえたものが少ないことは，今回の対象者が，治療に対支援する役割を担っており，家族との良い関係が，して消極的であることを反映している。今回の作業療

QOL の向上につながると考えられる。家族に対する法を治療と認識していながらも積極的に参加しないと意識のうち，家族との関係について良好であると回答いうことは，生活障害７，20）に起因する作業遂行能力のしたものが65％，家族を頼りに思っていると回答した

低さや認知機能障害21） によって病気にどのように対ものが66％いたことは，精神障害者が家族を頼れる存処するのかという現実検討能力が低下していることの在と意識していることを示している。しかしながら，影響が考えられる。小林22） は統合失調症者に対して家族に心配事や悩み事を聞いて欲しいと回答したもの

構成作業が有用であると報告していることから，折りと退院後家族に面倒を見て欲しいと回答したものの割

紙や貼り絵などの構成的な要素を含む作業を取り入れ

合が家族との関係が良いと回答したものや家族を頼りることなどによって，作業療法へ積極的に参加できるに思っていると回答したものの割合に比べて有意に少ような場面作りを行なっていくことが重要であると考なかったことは，家族との接触の機会が多い家族とのえる。今回の調査において，身体機能に関して満足し山84

﨑，小山内，小山内，加藤，和田ている群における積極的な作業療法参加者の割合は，非満足群のそれよりも少なかった。身体機能面に関する満足度の質問内容は「全般的健康について」，「日々の生活におけるエネルギーや体力について」，「睡眠や休養について」「食生活について」の 4 つであり，これらに対する満足度が高まった結果，院外の生活に対

引用文献
1） 丸山

晋：トータルリハビリテーションの概念．臨床精神医学，31：645-653，2002.
2） 竹島

正，
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ションにおける行政からの取り組み．臨床精神医学，
31：33-42，2002.

する動機付けが低下したと考えられる。白石23）らは，

3） 角谷慶子：精神障害者の QOL の特徴とリハビリテー

精神障害者の退院を阻害する因子として，生活障害，

ションプログラムによる治療介入後の変化．京府医

病状と家族の非協力，生活基盤の問題，退院先の確保
困難を挙げている。今回の対象者の家族に対する意識のうち，退院後，家族と生活することを望むものが少なかったは，家族関係について悪い認識を有していることが考えられる。このような家族関係に関する悪い認識が退院への不安を誘発し，作業療法に対する積極群の少なさの原因となったと考えられた。

大誌，104：1425-1434，1995.
4） 田中

真，小山内隆生，加藤拓彦，小笠原寿子，和田一丸：デイケアおよび入院作業療法を継続している精神障害者の主観的 QOL の特徴．OT ジャーナル，42：1082-1089，2008.
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精神医学診断，9：333-

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6） 土井由利子：総論−QOL の概念と QOL 研究の重要

結論

入院中の精神疾患患者の QOL について身体的機能に関する満足度，環境に関する満足度，社会生活技能に関する満足度，対人交流に関する満足度，心理的機能に関する満足度，全体に関する満足度の 6 項目を指標として調査した。調査対象の QOL の特徴として，調査した 6 つの項目すべてにおいて，満足群が50％を越えていた。

性．J.Natl.Inst.Public Health，53，2004.
7） 臺弘：分裂病と障害概念．臨床精神医学，14：737742，1985.
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9） 國方弘子，他：統合失調症患者の精神症状と自尊感情の関連性．日保学誌，9：30-37，2006.
10） 長雄眞一郎：精神障害者における「障害を受容する」
意味．OT ジャーナル，38：17-20，2004.

今回の調査対象者のニーズとして，家族関係におい

11） 小山内隆生，加藤拓彦，和田一丸：入院統合失調症ては家族のことを頼りに思っており，悩みなどを相談患者における社会精神医学的側面−退院と精神科作

したいと思っている一方で，退院した後には世話には業療法に対する意識を中心に−．弘前医学，58：25-

なりたくないという矛盾した回答者が多く認められ

34,2007.

た。このことから入院中は家族に頼ることは多くある

12） 原田俊樹，佐藤光源，三村興二，長尾卓夫：精神分としても，退院後は家族からは自立し生活していきた

裂病患者の退院（第 2 報）−患者の退院に対する認いというニーズが考えられた。また，退院希望については多くのものが退院を希望しているものの，退院後に不安を抱えているものは半数以上であった。このことから，患者のニーズとして退院があるものの，何らかの不安を抱えているものが多い。つまり退院後の生識を中心に−．精神医学，27：1281-1287，1985.
13） 加藤拓彦，小山内隆生，和田一丸：精神科作業療法を継続している入院統合失調症患者における社会精
神医学的側面−結婚と就労を中心に−．弘前医学，
57：71-78.
14） 和田一丸，前田知華，山本将人，小田桐真理子，加活に関する各々の持つ不安を解消していくことが今後

藤拓彦，小山内隆生，渡辺俊三，兼子の支援として考えられる。

神疾患患者における病気，入院生活及び退院に関す

作業療法について効果を感じている群は80%以上であった一方で，作業療法に積極的に参加している群は半数未満であった。患者は作業療法に治療としての意
義は感じているものの，退院することに不安があることや現状の入院生活にすでに満足をしていることが考えられた。これらのことより，作業療法を行う際には患者の持つ社会復帰のようなニーズに対する不安の解消や患者自身の現在の考えを把握し，考慮や対処をしていくことが重要であると考えた。

直：入院精る意識．精神科治療学，19：91-96，2004.
15） 大島巌，吉住昭，稲沢公一，猪俣好正，岡上和雄：精神病院長期入院者の退院に対する意識とその形成
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16） 椎葉隆：統合失調症長期入院患者の体力とその対

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17） 原田俊樹：精神分裂病患者の退院−家族精神医学の立場から−．精神医学，25：703-713，1983.

精神科作業療法を行っている精神疾患患者の生活満足度

18） 半澤節子：統合失調症患者の家族の介護負担感−介
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19） 桑原佳子，藤吉晴美，村上信子，原口健三：精神障85

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害者における社会生活安定の為の要因−退院者と非

23） 白石弘巳，大原美知子，青木眞策，滝沢武久，石河

退院者の比較から．作業療法，27：244-253，2008.

樋田なおみ：精神保健医療改革と家族

20） 臺

弘： 生 活 療 法 の 復 権． 精 神 医 学，26：803-

814，1984.
21） 臺

弘：履歴現象と機能的切断症候群：精神医学，

弘，

「社会的入

院患者」や家族に対する調査をもとに．精神医学，
47：1363-1370，2005.

山86

﨑，小山内，小山内，加藤，和田

Life satisfaction of inpatient with mental disorder treatedwith occupational therapy
Hitoshi YAMAZAKI＊１, Kei OSANAI＊２, Takao OSANAI＊３,
Takuhiko KATO＊３ and Kazumaru WADA＊３（Received September 30, 2010 ; Accepted December 14, 2010）

Abstract：We investigated the QOL (Quality of life), subjective QOL and the clinical andsocial factors of the psychiatric inpatients who had been treated with occupational therapy inthe mental hospitals. The present study included the 89 psychiatric inpatients (49 males, 40
females). Psychosis was classiﬁed as schizophrenia, mood disorders and others. The mean ageof the subjects at the conclusion of this survey was 52.9 years. We interviewed these patientsusing questionnaire and checked results accuracy reviewing clinical charts.
More than 70 percents of the subjects answered that they hope for discharge from hospital.
More than 46 percents of the subjects answered that they feel fear about leaving hospital.
These fears consisted of monetary difficulties and health conditioning. This means that the
support for leaving hospital is considered about their monetary and health problems. Morethan 65 percents of the subjects answered that they depend on their family. On the other hand,more than 45 percents of the subjects answered that they need a life with family. Psychiatricinpatients depend on their families for monetary aspects and so on. However, for example, they
had a trouble with family before they had entered the hospital. Therefore, their families would
not accept them in the future. More than 80 percents of the subjects answered that they feela good effect of occupational therapy. In the group who did not participate in occupational
therapy program positively, many patients felt satisfaction about physical aspects.
These results suggested that the inpatients need and hope for leaving hospital. In addition,
they felt an eﬀect of occupational therapy. However, monetary and family problems disturbed
their needs. Satisfaction about life in the hospital also disturbed their needs. To develop more
effective occupational therapy to psychiatric inpatients, their needs, fears and their various
problems should be specially considered.
Key words：mental disease; occupational therapy; QOL＊１Midorigaoka Hospital, 1-16, Nishitamagawa-cho, Shiogama-shi, Miyagi-ken, 985-0045, Japan＊２Aiseikai Hospital＊３Hirosaki University, Graduate School of Health Sciences保健科学研究1：87―95，2011【原著】

脳卒中後抑うつ症状の特徴とリハビリテーションの検討
小

枝

＊１

周

平

澄

川

清

水

寛

己

＊４

＊２

幸

志

佐

藤

今

井

寛

人

真

央

＊３

＊４

（2010 年 9 月 30 日受付，2010 年 12 月 14 日受理）

要旨：
【はじめに】脳卒中後抑うつ症状（Post-Stroke Depression, PSD）は，脳卒中患者に高頻度に生じ，健康関連 QOL（HRQOL）の低下を招く。本研究では PSD の有無により脳卒中関連症状と
HRQOLを比較し，PSD 患者に対するリハビリテーション方針について検討した。
【対象および方法】対象者は脳卒中発症後 2 ヶ月目の脳卒中患者14名である。対象者は Selfrating Depression Scale（SDS）得点によって非抑うつ群と抑うつ群の 2 群に分けた。調査は，運動麻痺，痛み，ADL 能力，行動範囲，家族の面会頻度，HRQOL について行った。HRQOLの調査には日本語版 The Medical outcome study 36 item Short-Form Health Survey（SF-36）を用いた。
【結果および考察】抑うつ群は非抑うつ群と比較し，運動麻痺と痛みの程度が強く，ADL の清拭（入浴）や排便コントロール，移乗（浴槽），階段といった衣類の着脱が伴う項目や行動範囲に関する項目の能力低下があるという特徴があった。SF-36 は日常生活に関する下位項目において低下が見られた。すなわち，PSD 患者に対するリハビリテーションは，身体機能の向上や行動範囲の拡大とともに衣類の着脱が伴う ADL 能力に対して治療を行うことで，身体機能の喪失感や介助の際に羞恥心が減少し HRQOL 向上に有効である可能性が示唆された。
キーワード：脳卒中後抑うつ症状，健康関連 QOL，リハビリテーション

脳卒中のリハビリテーションの最終帰結を予測するた
Ⅰ．はじめにめの重要な因子であると述べている。また，他の先行

脳卒中後抑うつ症状（Post-Stroke Depression, PSD）

研究では，PSD の誘因は脳卒中発症に伴う機能や能は脳卒中で最も多い精神医学的合併症であり，全患者力の低下といった喪失感の存在があり，PSD 患者へ

１）の15-72％と高頻度に生じる 。PSD は発症後から半のリハビリテーション治療の意義は，この喪失感を軽年以内に生じることが多く，PSD による意欲低下や減することにあると述べている６）。しかしながら，こ

活動性の減退はリハビリテーション治療に弊害をもれらの研究では PSD 患者へのリハビリテーション治２）

たらし，健康関連 QOL（HRQOL）の低下を招く 。

療の際，どのような点に目標をもって治療を行うのがPSD の治療に対しては薬物療法やリハビリテーショ

効果的なのか，その効果はどのようなところに現れるン治療が選択されるが，どの治療法にも確立された方のかは報告されていない。

３−４）

法が示されていないのが現状である。

PSD に対するリハビリテーション治療に関する先行研究では，Kauhanen ら５）が PSD 群と非 PSD 群でそこで，本研究では PSD を呈する患者の脳卒中関連症状や HRQO L の特徴を知り，PSD に対するリハ
ビリテーション方針について考究した。

リハビリテーション効果を比較し，PSD 群の自立度が有意に低かったことを示すことによって，PSD が＊１弘前大学大学院保健学研究科健康支援科学領域

老年保健学分野〒036-8564 青森県弘前市本町66-1
E-mail：ot̲koeda@cc.hirosaki-u.ac.jp＊２弘前大学大学院保健学研究科健康支援科学領域

健康増進科学分野＊３財団法人黎明郷 黎明郷リハビリテーション病院＊４財団法人黎明郷 弘前脳卒中センター

小

88

枝，澄

川，佐

藤，清

水，今

井

（ 3 ）日常生活活動能力（ADL 能力）の調査
Ⅱ．対象と方法ADL 能 力 の 調 査 に は，Functional Independence
Measure（FIM）を使用した。この評価表は，運動項

１．調査対象本研究は弘前大学大学院医学研究科倫理委員会（承目が「食事」「整容」「清拭（入浴）」「更衣（上半身）」認番号：2009-107）および黎明郷リハビリテーション「更衣（下半身）」「トイレ動作」「排尿コントロール」

病院倫理委員会の承認の基に実施した。

「排便コントロール」「移乗（ベッド）」「移乗（トイレ）」

対象者は，発症 2 ヶ月目の脳卒中患者14名（男性 3「移乗（浴槽）」「歩行・車椅子」「階段」の13項目の下

名，女性11名，平均年齢61.0±12.7歳）である。対象者は，

位項目と，認知項目が「理解」「表出」「社会的交流」

脳卒中で入院加療中であること，初回発症であること，「問題解決」「記憶」の 5 項目の下位項目で構成される。

意識障害と見当識障害がなく質問の理解が可能である

各項目の自立度は，ʻ完全自立ʼ を 7 点，ʻ修正自立ʼ をこと，運動機能や言語機能の低下による意思伝達の障

6 点，ʻ監視ʼ を 5 点，ʻ最小介助ʼ を 4 点，ʻ中等度介助ʼ

害がないこと，精神症状に影響を及ぼす服薬がないこを 3 点，ʻ最大介助ʼ を 2 点，ʻ全介助ʼ を 1 点として 7と，右利きであることのすべての条件を満たすことと段階で評価される。総得点は126点満点で，そのうちした。対象者には，事前に調査の協力の依頼をし，調運動項目得点は91点満点，認知項目得点は35点満点で査に同意を得た。また，調査時には改めて対象者に研表される。

究の趣旨と途中でも中止の選択が可能であること，個（ 4 ）身体の痛みの調査

人が特定されないこと，調査内容は第三者には提示しないことを説明し，再度協力の同意を得た。

身体の痛みの調査には，痛みの部位と痛みの程度に関する Visual Analog Scale（VAS）を調査した。

同意の得られた対象者に対しては，プライバシーの

VAS は主観的な感覚を 10cm の線分内のどの位置に守られた場所で，本人の担当でないリハビリテーショ

当てはまるか示すことにより，その程度を表すものでンスタッフによる面接調査および自己記入式の質問表ある。本調査では，現在ある身体の痛みについて，による調査を行った。

0.0cm の所を ʻまったく痛くないʼ，10.0cm の所を ʻ我慢できないほど痛いʼ とし，最も当てはまるところに印をつけてもらい，その程度を聴取した。

２．調査内容調査項目は，抑うつ症状に関する調査と PSD に関（ 5 ）社会的交流の調査する脳卒中関連症状として，運動麻痺，身体の痛み，社会的交流の調査には，行動範囲の広さと家族の面

日常生活能力，社会的交流のほか，健康関連 QOL の

会頻度を調査した。入院生活における行動範囲は，調査とした。

ʻベッド周辺ʼ を 0 点，ʻ病棟内ʼ を 1 点，ʻ病院内ʼ を 2（ 1 ）抑うつ症状の調査

点，ʻ屋外ʼ を 3 点として 4 段階で最も当てはまるもの

抑うつ症状の調査には Self-rating Depression Scaleを聴取した。家族の来院頻度は，ʻ面会なしʼ を 0 点，

（SDS）を用いた。SDS は Zung によって抑うつ症状

ʻ 2 〜 3 ヶ月に 1 回ʼ を 1 点，ʻ月 1 回ʼ を 2 点，ʻ週 1 回ʼを評価するために開発された検査であり，PSD の評

を 3 点，ʻ週 2 〜 3 回ʼ を 4 点，ʻ毎日ʼ を 5 点として 6価にも用いられている ７）。SDS のカットオフ点は40段階で最も当てはまるものを聴取した。

点であり，40点以上を抑うつ傾向あり，40点以下を抑（ 6 ）健康関連 QOL の調査

うつ傾向なしとしている。本調査では，この基準に健康関連 QOL の調査には，日本語版 The Medical

従って40点以上を抑うつ群，40点以下を非抑うつ群とoutcome study 36 item Short-Form Health Survey

した。

version 2（SF-36）を用いた９）。この評価表は， 8 つ（ 2 ）運動麻痺の調査の下位尺度，
すなわち，「身体機能」，「日常役割機能（身運 動 麻 痺 の 調 査 に は，Manual Function Test体）」，
「体の痛み」，「全体的健康感」
，
「活力」，
「社会

（MFT）を使用した。この評価表は，中村らによって

生活機能」，日常役割機能（精神）」，「心の健康」があ脳卒中片麻痺患者の上肢機能の回復過程を経時的に測る．それぞれの下位尺度の得点は既定のスコアリング

８）

定・記録するために開発された検査である 。MFT

プログラムによって100点満点の連続変数スケールには 8 つの下位テストで構成されており，本研究では変換した。SF-36 は，自己記入式や聞き取り式といっ

これら下位テストの各得点の合計点から 0 -100点のた形式があるが，本調査では自己記入式を用いた。対Manual Function Score（MFS）を算出し，運動麻痺

象者が病状のために筆記困難である場合は聞き取り式の指標とした。

を用いた。

脳卒中後抑うつ症状の特徴とリハビリテーションの検討

表１

非抑うつ群と抑うつ群の特徴

非抑うつ群（n=7）
性別
男性 3 名，女性 4 名
年齢（歳）57.3±10.4
SDS 得点（点） 33.3± 5.5

抑うつ群（n=7）
男性 0 名，女性 4 名
72.0±10.343.7± 4.8 ＊＊診断名

脳梗塞 6 例，脳出血 1 例

脳梗塞 3 例，脳出血 4 例，
その他 1 例右側 2 例，左側 4 例
両側 1 例高血圧 4 例，糖尿病 1 例，
てんかん 1 例

麻痺側
合併症

89

右側 3 例，左側 4 例
高血圧 7 例，糖尿病 3 例，
高脂血症 1 例，
変形性膝関節症 1 例＊＊：p<0.01

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図１

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非抑うつ群と抑うつ群の MFS の比較

３．調査期間および調査日

平均年齢が57.3±10.4歳，SDS 得点が33.3±5.5点であっ調査期間は，2009年10月 8 日から2009年 1 月10日また。一方，抑うつ群は 7 名（男性 0 名，女性 7 名）ででの約 3 ヶ月間である。調査日はそれぞれの対象者のあり，平均年齢72.0±10.3歳，SDS 得点は43.7±4.8点

発症後 2 ヶ月目に設定した。

であった。両群を比較したところ，SDS 得点には有意な差が見られた（p＜0.01）ものの，年齢，診断名，

４．解析方法麻痺側，合併症については差が見られなかった。

得られた結果について，指標ごとに非抑うつ群と抑うつ群の 2 群間で比較をおこなった．行動範囲の広さと家族の面会頻度の比較検討には Mann-whitney のＵ検定，その他の指標の比較検討にはｔ検定を用いた。
統計学的分析には SPSS17.0J を用いて有意水準 1 ％以下を有意とした。

２．非抑うつ群と抑うつ群のMFSの比較
非抑うつ群と抑うつ群の MFS の比較を図 1 に示す。
MFS は，非抑うつ群が87.9±10.7点と運動麻痺の程度が軽度であったのに対し，抑うつ群が39.7±39.6点と運動麻痺の程度が中等度から重度であり，抑うつ群

Ⅲ．結果の運動麻痺が有意に重かった．
（p＜0.01）。

１．非抑うつ群と抑うつ群の特徴
対象者の特徴と SDS の結果を表 1 に示す。
対象者は SDS のカットオフ点によって非抑うつ群と抑うつ群の 2 群に分けた。
非抑うつ群は 7 名（男性 3 名，女性 4 名）であり，

３．非抑うつ群と抑うつ群の身体の痛みの程度の比較
非抑うつ群と抑うつ群の身体の痛みの程度の比較を
図 2 に示す。
身体の痛みの程度は，非抑うつ群が1.0±1.9cm，抑

小

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図２

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非抑うつ群と抑うつ群の身体の痛みの程度の比較

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図３

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㐠ື㡯┠ ㄆ▱㡯┠
ᚓⅬᚓⅬ

非抑うつ群と抑うつ群の FIM 得点の比較

うつ群が3.6±2.8cmであり，抑うつ群の身体の痛みが各項目得点の比較を行なった。
この結果を図 4 に示す。

有意に強かった（p＜0.01）。痛みの部位は，麻痺側の運動項目の各項目得点は，「食事」では非抑うつ群

肩周囲，両膝，背部，腰部周辺に見られたが，痛みのが6.7±0.5点，抑うつ群が5.1±2.0点，「整容」では非訴えがあったものの中で両群間に一定の傾向はなかっ

抑うつ群が7.0±0.0点，抑うつ群が5.4±1.5点，
「清拭（入

た。

浴）
」では非抑うつ群が6.7±0.8点，抑うつ群が2.9±1.3
点，「更衣（上半身）」では非抑うつ群が7.0±0.0点，

４．非抑うつ群と抑うつ群のFIM得点の比較
非抑うつ群と抑うつ群の FIM 得点の比較を図 3 に示す。

抑うつ群が4.6±2.1点，「更衣（下半身）」では非抑うつ群が7.0±0.0点，抑うつ群が4.0±2.2点，「トイレ動作」
では非抑うつ群が7.0±0.0点，抑うつ群が4.9±2.0点，

FIM の総得点は，非抑うつ群が121.0±3.6点，抑う「排尿コントロール」では非抑うつ群が6.3±0.5点，抑つ群が83.9±18.2点であり，抑うつ群が有意に低かっ

うつ群が3.4±2.0点，「排便コントロール」では非抑うた（p＜0.01）。FIM の運動項目得点は，非抑うつ群がつ群が6.3±0.5点，抑うつ群が3.4±2.0点，「移乗（ベッ88.0±3.1点，抑うつ群が53.3±18.2点であり，抑うつ

ド）」では非抑うつ群が7.0±0.0点，抑うつ群が5.3±1.1

群が有意に低かった（p＜0.01）。FIM の認知項目得点点，「移乗（トイレ）」では非抑うつ群が6.9±0.4点，は，非抑うつ群が33.0±1.3点，抑うつ群が30.6±1.4点

抑うつ群が4.9±1.8点，「移乗（浴槽）」では非抑うつであり，両群間に差はなかった。FIM の総得点での群が6.3±1.1点，抑うつ群が1.1±0.4点，「歩行・車椅

2 群間の差は運動項目得点の差によるものであった。

子」では非抑うつ群が6.9±0.4点，抑うつ群が4.9±1.9

そこで，非抑うつ群と抑うつ群の FIM 運動項目の点，「階段」では非抑うつ群が6.4±0.8点，抑うつ群が脳卒中後抑うつ症状の特徴とリハビリテーションの検討㠀ᢚ䛖䛴⩌
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非抑うつ群と抑うつ群の FIM 運動項目の各項目得点の比較

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図５

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非抑うつ群と抑うつ群の行動範囲の比較

2.3±1.6点であった。運動項目の各項目の中で抑うつ度の者が多く，両群間に差はなかった。

群の得点が有意に低かった項目は，「清拭（入浴）」，「排便コントロール」，「移乗（浴槽）」，「階段」の項目
であり（p＜0.01），抑うつ群はこれらの項目の自立度の低下がみられた。

６． 非抑うつ群と抑うつ群の SF-36 得点の比較
非抑うつ群と抑うつ群の SF-36 得点の比較を図 7に示す。
「身体機能」の項目では非抑うつ群が75.0±12.6点，

５．非抑うつ群と抑うつ群の行動範囲，家族の面会頻抑うつ群が10.7±14.0点，「日常役割機能（身体）」の度の比較

項目では非抑うつ群が50.0±21.3点，抑うつ群が5.4±

非抑うつ群と抑うつ群の行動範囲を図 5 ，家族の面

7.6点，「体の痛み」の項目では非抑うつ群が59.3±21.7

会頻度の比較を図 6 に示す。

点，抑うつ群が44.2±36.1点，「全体的健康感」の項目

行動範囲の広さは，非抑うつ群では中央値が3.9点

では非抑うつ群が48.6±10.9点，抑うつ群が34.6±22.8

であり病棟内から病院内程度の者が多かったのに対点，「活力」の項目では非抑うつ群が59.8±21.0点，抑し，抑うつ群では中央値が1.2点でありベッド周辺かうつ群が48.2±25.7点，「社会生活機能」の項目では非ら病棟内程度の者が多く，抑うつ群の行動範囲は有意抑うつ群が51.8±21.0点，抑うつ群が48.2±25.7点，「日に狭かった（p＜0.01）。

常役割機能（精神）」の項目では非抑うつ群が54.8±

家族の面会頻度は，非抑うつ群では中央値が2.9点

28.8点，抑うつ群が13.1±19.8点，「心の健康」の項目であり週 2 − 3 回程度の者が多く，抑うつ群では中央では非抑うつ群が70.0±17.8点，抑うつ群が48.6±31.1

値が2.7点であり 2 − 3 ヶ月に 1 回から週 2 − 3 回程点であった。SF-36 の下位項目で抑うつ群の得点が有

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枝，澄

川，佐

藤，清

水，今

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図６

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非抑うつ群と抑うつ群の家族の面会頻度の比較

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非抑うつ群と抑うつ群の SF-36 得点の比較

意に低かった項目は，「身体機能」と「日常役割機能（身確に区分することができない４）。しかしながら，本調体）」の項目であった（p＜0.01）。

査では発症後 2 ヶ月目の患者を対象者としたこと，対象者の選定条件を満たした対象者は比較的軽度の障害

Ⅳ．考察

１．PSD の原因についてであり，自己の状況を認知できることから考えると，心因性のものの割合が高いと捉えるのが妥当であると

PSD は高頻度に発生するといわれている精神医学

考えられる。

的合併症であるが，報告者によってかなりの差が見ら

心因性の PSD の引き金となる症状は，運動麻痺２），れる。この差が見られる理由としては，対象患者が入身体の痛み11，12），日常生活に介助を要する13，14），社会院患者か外来患者か，罹病期間，評価方法，評価基準，とのつながりが希薄である15，16） とされている。本調

家族との関係などの社会環境などに左右されるためで査においても抑うつ群に MFS・FIM 得点の低下，痛10）ある 。本調査では，対象を入院患者とし，SDS のみの程度が強い，行動範囲が狭く人と触れ合いにくい

カットオフ点を基準として PSD と定めた。本研究でという同様の傾向が見られた。しかしながら，各項目

は PSD の発症率は50％であり，同様の設定である先について詳細に見ると，FIM 得点については抑うつ行研究とほぼ相違ない結果

７）となり，本研究の設定は妥当であったと考えられる。

群で「清拭（入浴）」，「排便コントロール」，「移乗（浴槽）」など衣類の着脱があり介助の際に羞恥心を伴う

一般的に PSD の原因は脳の障害による器質性のも項目で減点が大きかったという特徴が見られた。
また，のと発症による急激な環境や身体症状の変化による心

社会とのつながりは，家族の面会頻度のような受動的因性のものであるといわれているものの，これらは明な社会とのつながりを示す項目では両群に得点差がな

脳卒中後抑うつ症状の特徴とリハビリテーションの検討かったのに対し，行動範囲のような積極的な社会との93

４．今後の研究についてつながりを示す項目では抑うつ群で得点が低かったと

PSD の治療法は未だ不明確であるものの，岡崎ら４）いう特徴が見られた。以上のことから，PSD の原因は，が PSD 患者へのリハビリテーション治療において，運動麻痺や痛みといった身体機能の喪失感，衣類の着患者の精神的負荷となることは避け，廃用を進めない

脱がある ADL 能力の低下による介助時の羞恥心，行ように関節可動域訓練などの受身な訓練を中心に治療

動範囲の狭小による積極的な社会との関わりの減少でを進めた結果， 9 週目以降に PSD 症状が軽減してきある可能性が示唆された。

たという結果を得ている。このように，いくつかの症例報告によりリハビリテーションが PSD に対して効

２．PSD の HRQOL への影響

果があることや薬物療法のように副作用がないことか

PSD はリハビリテーション治療に弊害をもたらし，ら，リハビリテーション治療が PSD 治療の第一選択

HRQOL の低下を招くことが知られている２，17，18）。し肢として有効であることが示唆されている４）。しかし，

かし，PSD が HRQOL を構成するどの領域に低下を

PSD に関係する脳卒中関連症状が明らかになっていきたすのかはあまり論じられていない。本研究で用いないため，現在の知見では明確な臨床的意思決定がでた SF-36 は，HRQOL に含まれるさまざまな領域を多きない。そのため，本研究では PSD を呈する患者の面的に評価することができるプロファイル型の評価尺脳卒中関連症状や HRQOL の特徴を知り，PSD に対９）様々な疾患に用いられており，度である 。SF-36 は，
19）するリハビリテーションについて検討することを目標

脳卒中においてもその有用性が立証されている 。そに調査を行った。しかしながら，今回調査可能であっのため，本研究では SF-36 を用いて PSD が HRQOL

た症例数は14名であり，その特徴を抽出するには少なを構成するどの領域に低下をきたすのか検討した。

い。PSD に関する先行研究においては100名を超える

本研究の結果，抑うつ群は身体機能と日常役割機能症例数から検討されている20）。そのため，今後は調査（身体）の下位尺度の得点が低かった。これらの下位を進めて症例数を増やすことにより，さらに有益な情尺度の得点低下は，身体機能では「健康上の理由で入報が得られると考える。また，本研究では，男女差は浴，または着替えなどの活動を自力で行うことが難し

ついては考慮に入れていないことから，性差も考慮にい」，日常役割機能（身体）では「仕事や普段の活動

入れて調査・検討を続けていくことも必要であると考をしたときに身体的な理由で問題があった」と一般的える。

に解釈される ９）。つまり，PSD があると，日常生活に対する領域の HRQOL が低下する可能性が高いこ

Ⅴ．ま と めとが示唆された。このことから考えると，PSD 患者

1 ．PSD 患者のリハビリテーションについて，どのの HRQOL の改善のためには日常生活の活動制限のような点に目標をもって治療を行うのが効果的な基盤となる運動麻痺や痛み，ADL 能力の改善が極めのか，その効果はどのような所に現れるのかをて重要な因子であると考えられる。

知るため，PSD の有無により脳卒中関連症状や
HRQOL の特徴を比較検討した。

３．PSD 患者へのリハビリテーション
本研究の結果，抑うつ症状を呈したものは，運動麻2 ．抑うつ群に MFS と FIM 得点の低下，痛みの程度が強い，行動範囲が狭いという同様の傾向が見痺や痛み，衣類の着脱がある ADL 能力の低下，行動られた。特に FIM 得点については，「清拭（入浴）」，範囲の狭小による社会との関わりの減少があるという「排便コントロール」，「移乗（浴槽）」などの衣類特徴があった。このことから，PSD 患者にリハビリの着脱があり，介助の際に羞恥心がある項目でのテーション治療の方針を考えると，運動麻痺や痛みな減点が大きかった。

どの身体機能の向上により身体機能の喪失感に対し働

3 ．抑うつ群は身体機能や日常役割機能（身体）ときかけること，行動範囲の拡大を図ることにより社会いった日常生活に関する下位尺度に低下が生じてと関わる機会を増やすこと，入浴時の清拭や移乗，排いた。

便コントロールといった介助の際に羞恥心を伴いやす

4 ．PSD 患者のリハビリテーション治療は，運動麻い ADL 能力を向上させることが，日常生活に関する

痺や痛みなどの身体機能の向上と行動範囲の拡大

HRQOL 向上に有効であることが示唆された。

を図り，積極的に社会と関わる機会を増やすとともに，入浴や排便コントロールなど衣類の着脱があり，介助の際に羞恥心がある項目への介入が，

小

94

枝，澄

川，佐

日常生活に関する HRQOL 向上に有効であるこ

藤，清

水，今

井

9） 福原俊一，鈴鴨よしみ：SF-36v2 日本語版マニュアル．NPO健康医療評価研究機構，京都，2004.

とが示唆された。

10） 伊藤栄一：内科における脳血管性のうつ状態の頻

文献1） Robinson RG: Prevalence of depressive disorders.
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RG(ed), pp53-59, Cambridge Univ. Press, London,
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価法について―．脳卒中，26（3）：441-448，2004.
8） 中村隆一，森山早苗：リハビリテーションマニュア
ル8

脳卒中患者の上肢機能検査（MFT）と機能的作業療法．国立身体障害者リハビリテーションセン
ター，埼玉，2002.

度．脳血管性うつ状態の病態と診療（小林祥泰編著），
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11） Corruble E, Guelﬁ JD: Pain complaints in depressed
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20） http://www.jsa-web.org/jn8/jn8b.html（2010-09-15）

脳卒中後抑うつ症状の特徴とリハビリテーションの検討

95

Characteristics of patients with post-stroke depression
Shuhei KOEDA＊１, Koshi SUMIGAWA＊２, Mao SATO＊３
Tomoki SHIMIZU＊４ and Hiroto IMAI＊４（Received September 30, 2010 ; Accepted December 14, 2010）

Abstract：【Background and Purpose】Post-stroke depression (PSD) occurs in most of patients with stroke
and causes the decrease of Health related quality of life (HRQOL). We compared symptom of
the stroke and HRQOL which has PDS or non-PSD. And we investigated rehabilitation therapy
for the PSD patients.
【Methods】Subjects are 14 patients with stroke of onset two months. The subjects were divided
into two groups of the non-PSD group and the PSD group by Self-rating Depression Scale (SDS).
As for all subjects, it was investigated motor paralysis, pain, ADL ability, field of activities,
meeting frequency of the family and HRQOL. We used The Medical outcome study 36 item
Short-Form Health Survey (SF -36) for an investigation of the health-related quality of life.
【Results and Conclusions】The PSD group became severer about motor paralysis and pain
than non-PSD group. In addition, it has characteristics that there are small ﬁelds of activities
and decreasing ADL abilities with the putting on and taking oﬀ of clothing such as the bathingor the defecating. By these characteristics, SF -36 decrease in subscales about the daily life.
As for the rehabilitation for the PSD patients, the possibility that improvement of the ADL
abilities such as the bathing and the excretion, and improvement body function and expansionof the ﬁeld of activities, led to HRQOL improvement of the was suggested.
Key words：Post-Stroke Depression (PSD); Health Related Quality of Life (HRQOL); Rehabilitation＊１Hirosaki University Graduate School of Health Sciences Division of Health Sciences Department of Development andAging, 66-1 Honcho, Hirosaki-si, Aomori-ken 036-8564, Japan
E-mail: ot̲koeda@cc.hirosaki-u.ac.jp＊２Hirosaki University Graduate School of Health Sciences Division of Health Sciences Department of Health promotion＊３Reimeikyo Rehabilitation hospital＊４Hirosaki Stroke Center

保健科学研究1：97―111，2011【原著】

小学児童に対する特別支援としての作業療法実践の紹介と今後の課題の検討
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＊１

美保子

原

田

智

＊２

美

（2010 年 9 月 30 日受付，2010 年 12 月 14 日受理）

要旨：運動面や行動面に問題のある小学児童を対象とした作業療法実践事例，10例について紹介し，今後の課題を検討した。これらの事例を通して主に感覚統合療法の考えに基づいた訓練
プログラムの有用性が示された。今後の課題としては，実践事例の経験を積み重ねていき，訓練の必要性と有用性を社会的に認めてもらい，発達障害のある子どもや家族のためになる訓練
提供の機会を拡大していくこと，指導者不足の実情に対して，将来このような訓練サービスの提供者となる作業療法学生を養成していくこと，また，将来的に学校教師の理解を深めるために教育学部の学生に対しても，子どもの捉え方や指導方法に関する教育を提供すること，今すぐ子どもに役立つようにするためには，子どもと関わりの多い学校教師，幼稚園教諭，保育士，
通園センターのスタッフ等と子どもの理解や指導に関する研修活動，啓蒙活動を展開することの必要性が挙げられた。
キーワード：発達障害，特別支援教育，作業療法，感覚統合療法

しかしこのような子どもたちの問題は，通常は医学
Ⅰ．はじめに的な治療・訓練の対象外とされ，一方，学校教育の場

小学校に入学してからもスキップができない，なわでも適切な対処がなされにくい。学校の教師は子どもとびができない，キャッチボールができないなど，みがまじめにやりさえすればできるはずだと考え，子どんなと同じように運動ができずにつらい思いをしてもに不満や怒りを持つことも多い。それゆえ，このよいる子どもたちがいる。そのような子どもたちは運

うな子どもたちはこれまで医療と教育の谷間の存在と動の問題にとどまらず，注意散漫，教室内を動き回いわれ，どちらからも適切な援助が受けられない状態

る，計画を立てて行動できない，指示に従った行動が続いてきた。筆者らは作業療法士として，少数例でがとれないなどの行動上の問題，あるいは読み，書はあるがそのような子どもたちに約 8 年前から，主にき，計算などの教科学習上の問題を併せ持っているこ

感覚統合療法の考えに基づいて作業療法を実践しておとが多い。また二次的障害として心理・情緒的な問り，子どもと親そして一部の学校教師から喜ばれてい１）

題も抱えるようになることが多い 。これらの子どもる。現在，LD や ADHD などの発達障害を持つ小学たちは学習障害（以下，LD：Learning Disabilities，

児童に対する作業療法実践は青森県においては他にほLearning Disorders 又は Learning Diﬀerences）や注

とんど行われていないが，今後，特別支援教育の一環

意欠陥多動性障害（以下，ADHD：Attention-Deﬁcit /として早急に普及させていくべき重要な課題であるとHyperactivity Disorder），高機能広汎性発達障害，ア

考える。そこで今回，特別支援教育および感覚統合療

スペルガー症候群などの診断がついているケースもあ法の概略を説明した上で，我々がこれまでに経験したり，そうでないでないケースもある。親は子どもの生

小学児童の実践例について紹介し，今後の課題を検討

活や学習，そして将来に不安な思いをつのらせている。

する。

＊１弘前大学大学院保健学研究科健康支援科学領域＊２弘前大学大学院保健学研究科健康支援科学領域

老年保健学分野〒036-8564 青森県弘前市本町66-1
E-mail：noda5682@cc.hirosaki-u.ac.jp

障害保健学分野

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田，原

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図１

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平成20年度特別支援教育体制整備状況調査結果主要グラフ（文献５から一部改変して引用）

2009年には，発達障害等支援・特別支援教育総合推Ⅱ．特別支援教育について

進事業（図 2 ）６）が開始され，発達障害を含む全ての文部科学省は2003年 3 月に今後の特別支援教育の在障害のある乳幼児・児童・生徒の支援のため，各種教

２）

り方の最終報告をとりまとめた 。特別支援教育は，員研修，外部専門家の巡回・派遣・厚生労働省との連

盲・聾・肢体不自由というような従来の特殊教育の対携による一貫した支援をモデル地域の指定などを実施

象となる障害だけでなく，LD，ADHD，高機能広汎することにより，学校（幼小中高特）の特別支援教育

性発達障害等を含めて，障害のある幼児・児童・生徒

を総合的に推進することになった。また，保健・医療・の自立や社会参加に向けた主体的な取り組みを支援す

教育・福祉・労働といった各領域においても連携が重るという視点に立ち，幼児・児童・生徒一人一人の教要課題であるとの認識に基づき，各関係省庁との連携

育的ニーズを把握し，その持てる力を高め，生活や学のもと体制整備が行われつつある。 これにより，文習上の困難を改善又は克服するため，適切な指導及び部科学省と厚生労働省との連携が地域支援事業，就労必要な支援を行うものである。 さらに，障害のある支援事業等に加えてさらに加速，外部専門家による学

幼児・児童・生徒への教育にとどまらず，障害の有無

校巡回・派遣指導，特別支援連携協議会（教育と福祉

やその他の個々の違いを認識しつつ，様々な人々が生とのネットワークの協働），教員研修の実施，保護者

き生きと活躍できる共生社会の形成の基礎となるものが持ち関係者間で一貫した情報を共有するための相談であり，我が国の現在及び将来の社会にとって重要な支援ファイルの活用，保健，福祉，医療機関との連携

２）

意味を持っている，と述べられている 。

協議会，特別支援学校連携（センター的機能の役割）

特別支援教育では学内に委員会を設置したり，コーが促進されるとのことである６）。

ディネーターを決めたりすることが求められているが，必要に応じて学外の専門家を活用することも求め３）

Ⅲ．感覚統合療法について

では，

感覚統合療法は作業療法で用いられる治療理論の一

学校内外の人材の活用と関連機関の連携協力，看護師，つであり，特に子どもを対象とする作業療法分野で多理学療法士，作業療法士，言語聴覚士等，外部の専門用され，運動や行動に問題がある発達障害の子どもた家の総合的な活用を図ることが明記されている。
また，

ちには欠かせない治療法であると考えられている７−10）。

2007年の文部科学省の通知文書４）では，医療的対応，

ただし作業療法士でなければ感覚統合療法を行うこと

専門家チームの設置，巡回相談のことなどが示されてができないということではない。また，作業療法士

られている。2005年の中央教育審議会答申

５）の全てが適切に感覚統合療法を行えるというわけでもな

通りで，学内の校内委員会，実態把握，コーディネー

い。全国的に種々の感覚統合療法に関する研修コース

ターに関しては概ね目標が達成されつつあるが，外部が提供されており，どの職種でもそれらの研修を受けの専門家チーム，巡回相談は低く，個別の指導計画等ることが可能である11）。

いる。平成20年度までの制度の推進状況は図 1もまだ低い状況であることがわかる。

感覚統合療法は，LD 児のための治療法として，

小学児童に対する特別支援としての作業療法実践の紹介と今後の課題の検討

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図２

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障害のある幼児児童生徒一人一人の教育的ニーズに応じた指導，支援の実現（「個別の教育支援計画」，「個別の指導計画」の作成等）（文献６より引用）

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感覚統合の発達の障害（文献14から一部改変して引用）

1960年代後半にアメリカの作業療法士である Jean

様々な能力が右端に書かれている。つまり 7 歳頃まで

Ayers 博士によって開発された12，13）。図 3 は Ayres 博に期待される能力で誕生後 6 年間でそこまで到達して

14，
15）

。人間

いるという前提で学習プログラムが企画されているとが一生生きていく過程には，人間が作り出した新しいいうことになる。感覚統合の考え方は，これらの能力

文化（言葉や文字，道具の使用，集団行動様式，など）が発達するには人間の様々な感覚器から得た情報が脳を学んでいくという仕事があり，我々の社会では，そ（中枢神経系）において相互に適切に連合・組織化・のための公的な学習の開始は小学校 1 年に入学する時統合していく処理過程（sensory processing）が基盤からである。この図には就学するときに要求されるになることを指摘している。つまり，右端に示した能士が示した「感覚統合の発達過程」である

野

100

田，原

田

力は感覚統合の「最終産物」であり，これらの最終産則として毎週火曜日の午後 5 時〜 6 時の 1 時間であ

物の障害は感覚統合過程に問題がある可能性を持ってり，この時間に合わせて保護者がＯ支援センターに子いる。すなわち，感覚統合療法は，LD 等の発達障害どもを連れてくる。その他として，平成21年 9 月からのある子どもたちは，受け取った種々の感覚情報を中は弘前市内のＣ小学校を月 1 回の割合で訪れ，同校の枢神経系内で適切に処理する機能に障害があるのでは特別支援学級の教室にて特別支援教育担当のＯ教師ら

ないかという観点から，感覚統合の過程に焦点を当てに，発達障害を有する子どもの運動プログラムを中心て治療しようというものである。したがって，感覚統とした指導をさせていただいている。

合療法では，主として全身を使ってのダイナミックなこれらの活動は約 8 年前に開始されたが，2009年度

目的的運動を通して前庭覚，固有受容覚（自分の動き

からは保健学研究科併設の「すこやかコミュニティ支によって筋，腱，関節等の活動が引き起こされること援センター・地域リハビリテーション支援部門」事業，触覚等の感覚入力の調整を行い，で生ずる感覚16））の一環として活動させていただいていることを付記す

そのような環境状況下で子どもから適応反応を引き出る。

すことによって脳の構成能力を高めることを目的とする。目的の運動や行動ができれば，脳内の感覚処理・

Ⅴ．事例紹介統合の働きがうまくできているはずという捉え方をす

以下に，我々がこれまでに作業療法を実践した全10る理論である。適応反応とは具体的には，トランポリ事例について，訓練開始時期の早い順に紹介する。10ンでリズムに合わせて連続ジャンプをしたり，動くス

事例の内訳は，Ｏ支援センターでの実践 9 例と，Ｃ小クーターボード上で倒れずに姿勢を保ったり，手足を学校での実践 1 例である。これらのケースおよびご家

協調的に動かしてブランコをこいだり，キャッチボー

族からは本論文での紹介について了承を得ている。こルで落とさずにボールをつかんだり，相手に届くようれらの内，事例 1 は小学 4 年末から中学卒業までの 5にボールを投げたり，投げられたボールをバットで大年余の長期に渡って関わった事例であり，また種々のきく打ち返したり，タイミング良く手足を協調的に動領域・職種間の連携が比較的に良く取れていた事例でかして縄の操作をしながらなわとびをしたり，落ちなあると考えられるので，具体的な訓練内容等も含めて

いように平均台を渡ったり，ブラシで皮膚をこすられ詳細に紹介する。

た際の触覚刺激を快く受け入れたりするようなことである。教科学習に問題があるからといって直接読み，事例１：Ａ子さん（小学４年末〜中学卒業：終了）

書き，計算等の練習をするのではなくて，むしろ，脳Ａ子さんは小学 4 年生の時に金管部に所属していた内の感覚情報の処理過程に注目して，最終産物としてが，楽器を演奏しながら一定の場所で足踏みができなの学習行為に必要な土台作りを目標とするところに感いことに金管部顧問のＢ教師が気づき， 4 年次の学級

15）

覚統合療法のユニークさがある 。

担任に相談したところ，日常的にも廊下で整列してまっすぐ歩けず，
壁にぶつかってしまう，転びやすい，

Ⅳ．小学児童に対する作業療法の実践状況

体育でも動きがぎこちない，ミシン縫いが曲がる等の小学児童に対する我々の作業療法実践（以下，
訓練）

問題があることがわかった。また，友達関係で悩むこは，ほとんど弘前市内にある障害児通園施設Ｏ学園にとも多く，成績は普通であるが，図形問題が苦手との併設されているＯ療育支援センター（以下，Ｏ支援セことであった。

ンター）にて行われている。筆頭著者は27年前からＯ4 年次の学級担任は同小学校の特別支援学級の担当

学園に非常勤作業療法士として月 2 〜 4 回の割合で勤であるＳ教師に相談し，Ｓ教師が近隣のＮ小学校の教め，平成10年10月からはＯ支援センターに地域療育等

育相談の担当であるＮ教師に相談を持ちかけて， 4 年

支援事業（県委託事業）の一つとして新設された外来

次の学級担任と母親がＡ子さんを連れて行った。教育

児対象の「こども発達相談室（以下，発達相談）」に

相談のＮ教師が運動機能や視知覚の検査をしたとこも関わっている。しかし発達相談の対象は 6 歳未満のろ，やはり問題があることが確認され，転びやすいの

幼児に制度上限定されているため，
小学生以上の児童・

は内股のせいではないか，ということも考えて整形生徒に訓練を実施することはできない。それゆえ，児外科受診を勧めた。診察の結果，先天性キアリ奇形が童・生徒対象の訓練は我々がボランティアとして行っあることがわかった。先天性キアリ奇形は，先天的ているものであり，Ｏ学園のご厚意によりＯ支援センに小脳扁桃の一部が脊柱管内に落ち込んでいる状態をターの場を使用させていただいている。実施時間は原いう。そのため平衡感覚に障害を生じやすいようであ小学児童に対する特別支援としての作業療法実践の紹介と今後の課題の検討᭱ึࡣᖹᆒྎࢆࢃ
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図４

101

図６

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図５

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図７

コンパスでの作図る。しばしば，脊髄に空洞を伴うことがあるが，幸い目指す訓練プログラムを実施した。プログラムは，主ケースは脊髄空洞症を合併しておらず，特に禁忌事項に感覚統合療法の考えに基づいた運動プログラムであも指摘されていなかった。その後，半年に 1 回の医学り，具体的にはトランポリン，
なわとび，
平均台，
キャッ

的チェックでも病気の進行は認められていない。

チボール，腹臥位伸展姿勢，腹筋運動，ドリブル，ダ

教育相談のＮ教師は，知人である筆頭著者に対して，３月下旬に電話でＡ子さんの運動面の指導を依頼

ンベル，輪投げ，お手玉つかみ，卓球，線引き，作図等であった。

してきた。運動がぎこちない小学児童の訓練に興味が幸いにも，これらのプログラムの内，小学校でも実あった筆頭著者は，発達相談に携わっているＯ支援セ

施可能なプログラムを特別支援学級のＳ教師が週 3ンターのＭコーディネーターに相談し，非常勤作業療回，各30分，トレーニングとして個別に実施してくれ

法業務の時間外にボランティアとして訓練を実施するた。最初は放課後に行っていたが，Ａ子さんの部活動という条件で，Ｏ支援センターの場の使用に関してＯがあったり，Ｓ教師も会議が入ったりしてできないこ学園園長の了承を得ていただいた。

とが多いので，朝 9 時〜 9 時半の30分に変更したとのＡ子さんが小学 5 年になった2002年 4 月からさっそことである。 1 時間目の授業は 8 時40分から 9 時25分

く毎月 1 回の訓練を開始した。月 1 回という低頻度のまでであるが， 5 年次の学級担任になった金管部顧問

設定は作業療法士の側が時間的にそれ以上の実施は困のＢ教師が，Ａ子さんが後で自分で勉強出来るように難だからである。Ｏ支援センターでの訓練は，Ａ子さ最初の20分で授業内容を教えたり，トレーニングの時んが小学生の間は午前 9 時〜10時の 1 時間であり，中間にケースの苦手な算数は入れないとか同じ教科を何学に入学してからは放課後の 5 時〜 6 時の 1 時間に変度も入れないとかの細かな時間割の配慮をしている。

更した。

また，Ａ子さんが「苦手な部分を克服するためにトＡ子さんの臨床観察と検査から前庭系，固有受容系，

レーニングを特別支援学級で行う」ことを他の子ども

視知覚系の感覚・知覚に問題が有り，全身的に筋緊張たちに説明し，そのことが，バカにされたりいじめにが低く，身体図式の形成が未熟で，空間認知やリズムつながったりしないように慎重に指導したとのことで取りが拙劣であり，それらの結果として運動が不器用ある。特別支援学級のＳ教師は，トレーニング表を作になっていると推察された。そこで，それらの改善を成してＡ子さんに持たせ，小学校でのトレーニング実

野

102

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図９腹筋

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腕立て伏せ

図10

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図11

輪投げ

施状況を作業療法士に伝えてくれた。

図12

卓球

合わせて数分間可能になり，直線もまっすぐ行進できＡ子さんに実施した運動プログラムのいくつかを図るようになった。学級担任のＢ教師，特別支援学級の4 〜図12に示し，若干の説明を加えた。写真はケース

Ｓ教師，教育相談のＮ教師は，長期の休みにＡ子さん

が小学 6 年の時のもので，学級担任のＢ教師が特別支の訓練の様子を見学に訪れ，ケースの努力や進歩をほ

援教育の研究発表用に写したものである。これらの写

めたり励ましたりしてくれた。学校教師の情報によれ

真の公表についてはケースとご家族の了承を得ていば，Ａ子さんは転倒もなくなり運動に自信がついて行る。

動も積極的になったとのことであった。

以上のようなプログラムを中心に，小・中学校を通

作業療法士としては，小学校卒業時には訓練を終了

して 5 年間に約60回の訓練を実施した。ふらつきが多することを考えていたが，母親から訓練継続の強い要

く不安定で手足の協調性の悪い歩様が訓練開始から 1

望があり，我々もケースの中学生活に若干不安が残っ年以内に改善し，定位置に留まっての足踏みが音楽にたので，フォローアップの意味と自分たちの勉強の機

小学児童に対する特別支援としての作業療法実践の紹介と今後の課題の検討

表１

103

Ａ子さんの学級担任Ｂ教師のコメント「このようなＡ子さんになれたのも，やはり，周りの機関の方々の真剣な取り組みがあったからこそ実現したと考える。学級担任がひとりでＡ子さんに付きっきりで行うことなどできなかった。一人の児童のためにいろいろな機関の先生方が，本人のために協力し合ったことが一番の力になったと思う。さらに，本人の努力も大変なものであった。波はあるが，一生懸命言われたことを頑張ってみよ
うとするその素直な姿勢が，この成果につながったと思われる。運動機能も大変良くなったが，彼女にとってはそのことで精神的に強くなれたことが大きな成長であり，これから彼女が幸せに生きてい
く上で大切なことだと思う。くよくよしていたってつまらないだけである。また，家庭も大変協力的であった。担任をした初めの頃は，できないことを正直におうちの方に伝えてしまって大変心配をかけさせてしまったが，特別支援学級の先生のお母さんへのフォローがあり，学校と家庭の信頼も今はとても強くなったと思っている。これもやはり，成果があってのことなので，それぞれの機関の先生方に感謝の気持ちでいっぱいである。なお，お母さんが心配していた中学校への進学後のことである
が，先日の話し合いで，中学校でも同じような訓練をしてもらうことを確認できたので大変うれしく思っている。自分に自信が持てるということは，すばらしいことである。実は彼女は，大変気持ちの
やさしい子で，誰かに何かを言われたり，されたりすると嫌われている・・と一人でいつまでも悩みそれが消えないのであった。 6 年生のある日，『修学旅行へ行きたくない』と本人が悩んでいるとお母さんから相談された。その何日か後にせまっていた校外学習も行きたくないといっていた。それで，
よく話をきいてみると， 2 年生や 3 年生のときに友達にいじめられたことや， 5 年生の時に起きてもう解決した，私が 5 年生からの担任でしたので相手に謝らせたことも，きのうのことのようにぽろぽろ涙を流して話していた。そこで，特別支援学級の先生からアドバイスを受け，ただ『もう解決していることなんだよ』といってもまた悩んでしまうので，一つ一つノートに書きそれを相手の子をよん
で，過去のことだったがもう一度あやまってもらって，その場で，『じゃあ消すよ』と赤でそれに線を引いて消していった。そんなこともあったＡ子さんであったが，それからどんどんトレーニングも進み自分に自信を持ち，くよくよしないようになっていった。どんな子だって友達とうまくいかない
ことはある，あなただけ特別じゃないよ，ということがわかってくれたようであった。自信を持つことで，頑張れば何でもできるようになるという自覚が出てきたと思う。夏休みの姉妹校への訪問では，自分から積極的に希望し３泊４日で福島の方まで行ってきた。もう，にこやかな表情で帰ってきた彼
女は，自信にみちあふれ，『楽しかった』と話してくれた。あの，『誰さんがこうした，ああした』というせりふは何も聞かなかった。修学旅行でも大変笑顔がみられ，積極的に友達とおしゃべりしたり，
遊んだりする姿がみられ，本当に成長を感じた。」

会とする意味で訓練を継続した。中学校の教師も何回か学校でケースに訓練を行ってくれたが多忙になり数回で中止となった。

事例２：Ｂ君（小学２年末〜小学５年：継続中）
Ｂ君が２年生の時に通級していたＴ小学校教育相談のＮ教師からの紹介による。Ｂ君は ADHD の診断がしかし月 1 回の訓練だけでも，それまでに獲得されついており，当初はリタリンを，現在はコンサータをた能力は維持できており，更なる向上も認められた。

服薬している。ハイテンションになりやすく多動。相ケースは中学 3 年次に，英語と日本語の両弁論大会で手の話をきちんと聞いて指示通りに行動することに問

全校生徒の前で発表した。
これは自主的な参加であり，題がある。いろいろ話してくれるが早口で発音が不明

訓練を開始した頃のおどおどした感じは見当たらず，

瞭で聞き取りにくい部分がある。運動が苦手で，なわ

発表内容もすばらしいものでびっくりさせられた。学

とび，スキップ，キャッチボールなどできないことが習上の落ちこぼれやいじめが危惧された中学もこのよ多かった。特に新しい運動を習得しにくい運動企画障うに積極的に明るく過ごし，希望高校に合格し，その害があると判断される。また母親の話では，学校での高校も無事に卒業して，現在は社会人として地元で働

整列や行進時に他児に近づきすぎたりしてトラブルがいている。

多かったとのことである。 現在でも授業中に離席は

表 1 はケースについての学級担任Ｂ教師のコメント

しないがぼんやりしていることが多いようである。教である。長い文章であるが精神面の変化も含めたＡ子

育相談のＮ教師から，WISC−Ⅲの言語性 IQ116，動さんの学校生活の様子が良く伺がえるので引用させて

作性 IQ75，全検査 IQ96 との報告があった。

いただいた。

小学 3 年 4 月から，月 1 回の頻度で，夕方 5 時〜 6
時の 1 時間，Ｏ支援センターにて訓練を開始した。行

104

野

田，原

田

為障害改善のため，前庭覚，固有受容覚の入力を重点

ルなどの運動を困難にしている要因の一つであると推的に心がけた。 プログラムは，短なわとび，長なわ

測し，眼球運動のプログラムを追加した。

とび，キャッチボール，ボール打ち，手押し車（両脚を持ち上げられた状態で両上肢で前に進む），ケンケ

Ｃ君の訓練は家庭の都合により 4 年の夏休みで終了となった。

ン，スキップ，平均台，トランポリン，腹筋運動，腹Ｃ君に関しては，同時期に依頼された事例 2 のＢ君

臥位伸展姿勢，スクーターボード，ソロバン，線引き，と同じ時間帯に一緒に訓練を実施したが，一人当たり等である。

の訓練時間が減り，抱えている問題も若干異なるので，これまで 2 年半で約30回の訓練を実施しているが，それぞれ個別に対応する方が望ましいと判断し， 3 回

Ｂ君は毎回訓練を楽しみながら一生懸命課題に取り組目からは別々の時間帯に実施することにしたという経んでいる。開始当初はスキップが困難であったが比較緯がある。

的早期にできるようになった。しかし 5 年生の今でもなわとびは連続20回程度に留まっている。手足の協調

事例４：Ｄ君（４歳０カ月〜小学１年：終了）

運動に問題があり，なわとび中に徐々に左右の手足のADHD。いつも元気いっぱい。遊び方の発想が豊動きのリズムが狂ってくるために失敗するようであかでアイデアマンである点はすばらしいが，注意が転る。それでもＢ君は練習により徐々に一つひとつの運

導しやすく，課題を最後まで終えずに別の活動に突入

動や行動がきちんとできるようになり，開始後約半年

してしまい，指示に従った行動がきちんととれないこの時点では整列や行進時のトラブルが少なくなったととが難点であった。 4 歳から月 1 回程度の割合でＯ支のことである。苦手だったキャッチボールの能力が高援センター発達相談の訓練を受けており，小学校入学

まり，小学 5 年になって自発的に野球部への入部を決後は様子をみるために 3 ケ月間，夕方の 4 時〜 5 時の断。この挑戦にＢ君を知る周囲の大人たちは驚き，正特別枠の 1 時間を使ってフォローすることになった。

直なところ部活の継続を危ぶんでいるが，どれだけ頑訓練では行動にまとまりをつけることを重視した。

張れるか皆で見守り中である。野球部入部後も月 1 回

前庭覚，固有受容覚の感覚入力を重点的に行う。一つの訓練は継続しており，部活動での苦手な部分を補うの課題を確実に終えてから次の課題に移ること，その意味で，これまでよりも若干レベルアップしたプログために「お片づけ」をきちんとこなすことを徹底した。

ラム内容に変更し，Ｂ君の心理状況も探りながら経過

プログラムはブランコ，かけっこ，でんぐり返し，なを観察しているところである。但し事例 1 のＡ子さん

わとび，キャッチボール，ボール打ち，手押し車，ケの場合とは異なり，現在のところ学校教師と我々のつンケン，スキップ，平均台，トランポリン，腹筋運動，

ながりはなく，親も学校でのＢ君の様子は詳しく掌握

腹臥位伸展姿勢，背臥位屈曲姿勢，スクーターボード

できていないようなので，教室や部活動での様子は不などであった。

明である。

4 歳〜 6 歳の 2 年間の発達相談での訓練を通して，
当初はチャラチャラふわふわしていた軽い行動パター

事例３：Ｃ君（小学２年末〜小学４年夏：終了）

ンもだいぶしっかりまとまりがついてきた。小学校はＣ君もＴ小学校教育相談のＮ教師からの紹介によ

通常学級に在籍。入学後のかなりレベルアップした訓る。月 1 回の頻度で夕方 1 時間，Ｏ支援センターにて練内容もしっかり行えて普通の子どもと遜色ないよう訓練。ADHD の診断あり，コンサータ服薬。行為障に判断された。母親もそのように判断できたようであ害の改善のため前庭覚，固有受容覚の感覚入力を重点る。まだうまくできない運動もあったが基本的には何的に行った。

とかやれるだろうと考えて，予定通り 3 か月で終了とプログラムとしては，なわとび，キャッチボール，した。

ボール打ち，手押し車，ケンケン，スキップ，平均台，
トランポリン，腹筋運動，腹臥位伸展姿勢，スクーター

事例５：Ｅ君（５歳９カ月〜小学２年：継続中）

ボード，眼球運動，線引きなどを行った。当初，Ｃ君運動に問題があるためにＯ学園系列のＯ保育園からに眼球運動の問題があることに気付かなかったが，母紹介され，Ｏ支援センターの発達相談を月 1 回の割合

親から東京の専門病院で指摘されたとの報告を受けてで利用していた。高機能自閉症の診断が有り，数字な

追視の検査をした結果，対象物を眼球運動だけで追視

どにややこだわりが強く，トランポリンのジャンプのできず，無理に目を動かそうとして顔を歪めることが回数も自分で44回などと決めている。引っ込み思案で多いことがわかった。この追視の問題もキャッチボー

自分からは動こうとしない。手足の動かし方，動かす

小学児童に対する特別支援としての作業療法実践の紹介と今後の課題の検討

105

タイミングが分からないのでなわとびなどの手足を同入学後は夕方の時間帯にＯ支援センターにて実施する時に操作する複雑な運動ができない。このように運動ことになった。少しでもできる運動を増やし，Ｆ君の企画に問題が有り，体力も低い。母親は小学校入学後

自信回復を心がけて，前庭覚，固有受容覚の感覚刺激もケースの訓練を強く希望。そこで月 1 回の頻度で夕入力を含む訓練を中心に月 1 回の頻度で実施してい方の 1 時間，Ｏ支援センターにて訓練を継続することる。弟がＦ君の訓練に一緒に参加する時もあるので，になった。

Ｆ君の気持ちに配慮しながらも弟の参加を刺激として

行為障害改善のため前庭覚，固有受容覚の感覚入力訓練に利用している。

を重点的に行った。 プログラムは，ブランコ，かけっプログラムは，セラピーボール，フレクサースイン

こ，でんぐり返し，なわとび，キャッチボール，ボーグ（遊具に屈曲姿勢で抱きついて遊ぶブランコ），ブル打ち，手押し車，ケンケン，スキップ，平均台，とランコ，かけっこ，でんぐり返し，なわとび，キャッ

び箱，トランポリン，腹筋運動，腹臥位伸展姿勢，背チボール，ボール打ち，手押し車，ケンケン，スキッ

臥位屈曲姿勢，スクーターボード，ひも結び，のり巻

プ，平均台，トランポリン，腹筋運動，腹臥位伸展姿

遊び（マットで子どもの身体をぐるぐる巻いて圧力を勢，背臥位屈曲姿勢，スクーターボード，片足立ち，かけた後，勢いよく巻き戻す遊び），など。訓練では

のり巻遊び，紙吹雪（細かくちぎったティッシュを吹どのプログラムでも積極的に挑戦し，Ｅ君の特徴であき飛ばす遊び）などである。

るにこにこ笑顔で一生懸命に取り組んでいた。

高いレベルを要求せずにＦ君のレベルに合わせて行小学校は通常学級に在籍となった。入学前にこれまい，しっかりほめているので毎回喜んで訓練に臨み，でケースの支援に関わってきたＯ保育園，Ｏ支援セン

できることも確実に増えている。 1 回もできなかった

ター，発達相談担当，養護学校の教育相談のスタッフ

腹筋運動も連続50回可能となり，学校では「腹筋の王」

が小学校に集まり，校長や担当教師らとＥ君の特徴やと呼ばれ自信づけになったようである。ただし小学 2

対応の仕方などについて情報交換を行い，今後の対応年になったので，いつまでも幼児のようにほめてばかについて話し合ったためか， 2 年の現在でも特に問題りはいられない。ケースは大人の言葉を必要以上に真なく学校に通えているようである。現在のＥ君は小学に受けるので，そのことが友達とのトラブルになりか

２年とは思えないほど大きな体格になり体力も向上しねない。対応を少しづつ変更しつつ，かつ自信とやるているが，新しい運動の習得には困難さが強く，なわ

気をなくさないようにしていく必要がある。Ｆ君は 2

とび，とび箱ができずにいる。前庭機能も弱くブラン

年になって左耳が難聴になった。母親によれば聴神経

コを少し強めに揺すると怖がる。姉は重度の自閉症，断裂があり 1 年次のいじめによる暴力が関係している

父親はケースの障害を認めていないこともあり，母親かもしれないとのことである。現在のＦ君は全くそのの心理的支持の意味でもしばらくは訓練の継続が必要

ことは気にしていないようで，いつも明るく元気いっと考えている。

ぱいに訓練に参加している。

事例６：Ｆ君（６歳末〜小学２年：継続中）

事例７：Ｇ子ちゃん（６歳末〜小学１年：継続中）

Ｆ君は，小学校入学前年の12月にＯ支援センターのＧ子ちゃんが通級しているＴ小学校教育相談のＮ教

発達相談の訓練を受けることになった。通園している

師からの紹介による。先天性の肝臓疾患のためこれま幼稚園で運動が苦手なようだと指摘され，心配した母で入退院を繰り返してきたが，紹介された時点には肝親がこれまでＦ君について様子を見てくれていた地域

臓移植が成功し元気になったとのことである。そこで担当の保健師に相談して発達相談の存在を知ったとの小学校入学直前に発達相談でＧ子ちゃんの状態を評価ことである。運動の問題が著明であり，スキップ，ケ

して訓練の必要性ありと判断し，入学後は夕方の時間

ンケン，片足立ちなどが困難。キャッチボール困難。

帯に月 1 回 1 時間の訓練を開始した。肝臓疾患由来となわとびも不可。とにかく皆と一緒には運動できない推測されるアテトーゼ様の運動麻痺が軽度に認めらとのこと。 1 歳下の弟は運動が得意なこともあってれ，手指の巧緻性に問題がある。歩行・走行はできる

ケースは自信をなくし，いじけかけているようであっがバランスを崩しやすいので要注意。知的に高く，意た。ADHD の診断はついていないがハイテンション

欲も十分。

の傾向が強い。知的には問題がないので小学校では 1

Ｇ子ちゃんはこれまで運動経験が少なく，前庭機能

年間通常学級で様子をみることになっていた。ケースの強化，身体の認識を高めることが必要と判断されの臨床観察から訓練継続の必要性が確認され，小学校

た。また，体力低下とアテトーゼ様の運動麻痺への対

106

野

田，原

田

処も必要である。プログラムは，ブランコ，トランポ

練の様子を見にくるようになった。夏休みには学校教

リン，ケンケン，スキップ，平均台渡り，はしご渡り，師全員を対象として感覚統合療法についての校内研修

歩行，キャッチボール，サッカー，セラピーボール，

会が開催された。このように効果が見られたのは特別

スクーターボード，折り紙，線引きなど。訓練には 1

支援学級のＯ教師が毎日しっかり指導してくれている歳年下の弟も仲良く元気に毎回参加。運動能力が高いからである。月 1 回の訓練はやらないよりはましであ

弟は負けず嫌いなケースのプライドを傷つける恐れもるが頻度としては不十分である。

あるので対応に留意する必要があるが，ケースの競争
相手，対人関係形成上の良い刺激となっている。時に

事例９：Ｉ君（小学６年：待機中）

は両親揃って訓練を見学していることも有りにぎやか

Ｉ君が通級しているＷ小学校教育相談のＫ教師からである。ケースも家族も月 1 回の訓練を待ち望み，今の紹介で，運動の指導をしてほしいとのことであっまでできなかった運動の遅れを必死に取り戻そうとした。高機能自閉症の診断がある。現在，訓練の時間枠ているかのように見受けられる。

がふさがっているため，評価だけということで 1 回Ｏ支援センターに来ていただいた。 6 年生なので身体は事例８：Ｈ子ちゃん（小学１年９月〜小学２年：継続中）

大きいが，マット上に寝転んだまま動かない。時に思Ｈ子ちゃんはＣ小学校入学前からＴ小学校教育相談

い出したように立ち上がりトランポリンに移動して数に通っていたが，入学後，学習面だけでなく行動面で回ジャンプし，またマットに戻って寝転んで動かない。

もいろいろな問題が見え始めたということで，Ｃ小学

寝転んだままのＩ君にドッチボールを転がしてやると校では 1 年生の 2 学期から 1 日 1 時間個別の指導時間

手を出してボールをつかみ，「投げて」と指示するとを取り，個別指導の柱として運動のプログラムを毎回

ボールを返すことはできた。 1 時間の間，一言も言葉行うことになったとのことである。その指導のためにを発することはなかった。

Ｔ小学校教育相談のＮ教師から依頼された。問題としこちらでは指導する時間的余裕がないので，訓練はて，行動開始に時間がかかる，友だちが作れない，体お断りせざるを得ず，特別支援学級の先生に協力して育の授業の課題ができない，姿勢が悪い，ボールを前もらって運動をすること，そのためのプログラムの指に投げられない，などが指摘されている。月 1 回の頻導はできる旨を母親に伝えて，学校でその可能性を検度で，Ｃ小学校の特別支援学級を訪問し，午前10時半討してもらうことにした。しかし，Ｋ教師の情報によ〜11時半の 1 時間，特別支援学級担当Ｏ教師の指導のれば，特別支援学級の時間はＩ君のリラックスタイム

様子を見学させていただき，運動プログラムの指導をとして定着しており，担当教師も運動指導に興味を示行っている。Ｈ子ちゃんと一緒に自閉症の 2 年男子，

していないとのことである。母親は子どものために何

軽度知的障害の 6 年男子も訓練に参加し， 3 人で仲良かしてあげたいと一生懸命であり，我々はその思いにく活動している。見学後は校長室でＯ教師， 6 年生の応えられる方法を模索中である。

特別支援学級担当のＩ教師，Ｆ教頭らとプログラムや学校での様子などについて30分ほど話し合っている。

事例10：Ｊ子ちゃん （小学1年：待機中）

プログラムは，スキップ，お手玉，ケンケン，ジャＪ子ちゃんの場合は，筆頭著者が講師を務めた2009

ンプ，なわとび，ボール投げ，バランスボール，平均年の感覚統合療法研修会に母親が参加して，自ら子ど台，腹臥位伸展姿勢，背臥位屈曲姿勢，腹筋運動，なもの訓練を希望してきた珍しいケースである。ただし

どであり， 3 人一緒に同じプログラムを行い，ケース

時間枠が無いためＩ君の場合と同様に， 1 回だけ評価毎に少しづつ到達目標を変えて対応している。

のためにＯ支援センターに来ていただいた。Ｊ子ちゃ開始から約半年で種々の変化が見られた。スキップ

んは現在，特に診断はついていないようであるが，手が見違えるほど上手になり，突然なわとびが十数回連

足に軽度の運動麻痺が観察され，手足の動きがぎこち続して跳べるようになり，ボールも前に投げることがない。しかし，指示にはきちんと従い，最後までやりできるようになり，その他の運動も確実さが高まって遂げようとする粘り強さがある。人物画には上肢が全いる。ただし，これらの運動面の改善が家庭や学校でく描かれておらず，脚の描写も十分でないことから身の生活や学習面にどのように反映されるかの検証は今

体図式の未熟さが疑われ，片足立ちがほとんどできず

後の課題であり，家庭や学校からの情報が必要である。

前庭感覚の問題も疑われた。鉛筆操作時の手に震えが変化は教師側にも見られ，子どもたちが変わったとい有り，階段の上り下りも手すりがないと危ない状況でうことで，通常学級の先生方も空き時間を見つけて訓ある。Ｊ子ちゃんは現在，通常学級に在籍しており，

小学児童に対する特別支援としての作業療法実践の紹介と今後の課題の検討

107

特別支援学級は利用していない。母親は通常学級の在る程度支援が必要な場合がある。
幼児期の運動遊びは，

籍継続を望み，機能改善のために我々の訓練を切望し自分の身体の構成を足の先，指の先まで掌握し，身体ている。とりあえず火曜日夕方の訓練を休む子どものを目的に応じて上手に使いこなすために発達上重要な空き時間を利用して訓練を行うことにしたが，Ｉ君同ものである。

様，母親の熱意に応える方法を模索中である。

感覚統合療法としてこれらの運動プログラムを実施する場合，課題遂行に必要な運動要素のみならず，感Ⅵ．考察

覚の要素も十分認識して，それらを駆使する洞察力が以上，紹介した10事例の実践はボランティアとして必要である。感覚には前庭覚や固有受容覚のように日行っているものであり，正式に特別支援教育活動とし常的には意識され難い感覚もあり，それらの感覚の流て位置づけられるものではない。しかし，支援を必要れも推察しながら運動や行動を遂行するということはとしている小学児童やその家族が多く存在し，制度や一般の人には少し難しいことかもしれない。感覚統合体制が整うまで何もせずに待っていることはできな

療法セラピストによる指導とそうでない者による指導

い。また，何もしなければ動きは展開していかない。

の違いが生じる部分ではないかと思われる。しかし，子どもたちや家族のために何をなすべきか，これまで

感覚統合療法の認定コースを修了することは，費用もの事例の訓練内容および訓練効果，訓練受け入れ状況

時間もかなり必要であり，作業療法士であってもそれ等について考察し，今後の課題について検討する。

ほど容易なことではない。それゆえ，まずは担当ケースの具体的なプログラム実践の指導を通して，感覚も

１．訓練内容について
我々がこれまでに訓練で用いたプログラムはどの事含めた運動の捉え方を指導者に機会あるごとに伝える
努力が必要ではないかと考える。

例においてもほとんど同じであり，トランポリン，ブランコ，セラピーボール，平均台，ケンケン，スキッ

２．訓練効果について

プ，キャッチボールなどダイナミックな運動課題が多運動課題に関しては，紹介した事例のように子どもい。ただし，実際には同じ課題であっても，一人ひとの発達レベルに合わせて個別対応で適切に指導するこりの子どもの発達レベルや興味，障害の有り様に応じとにより，できることが確実に増えていくことがわかて細かな段階付けを行い，場面設定や指示の出し方なる。運動は目に見えるので，できるようになると他のど対応の仕方を変えて，治療的に多様な用い方をして人も認めやすく，子どもは褒められることが多くなる

いる。基本的には，子どもの興味を尊重しながら，子ので励みになる。そのことが自信につながり，身体もどもの発達レベルより少し高いレベルの活動内容を設

しっかりして精神的にも強くなり，行動も積極的にな定し，それに挑戦してもらうことを心がけている。高

るようである。そのことが二次障害としての心理的・すぎず低すぎず適切なレベルの課題であれば，運動が情緒的問題の発生の予防につながる可能性がある。事苦手だったり嫌いだったりする子どもでも積極的にそ例 1 のＡ子さん始め数名の事例でこれらの効果が確認の課題に挑戦し，うまくできるとさらにやる気を出すされている。

ことが明らかである。実際，我々の訓練において，ど

我々の作業療法訓練形態は基本的に個別訓練であの事例も積極的に課題に取り組み，終了時間になってる。このことは他児と比較され自信をなくしている子もまだ訓練をしたがり，親に促されてしぶしぶ帰るとどもの自信回復のために重要な要素の一つと思われいうことが多い。これらの課題は運動遊びであり，いる。集団ではみんなと同じようにできないことが目立

わゆる国語や算数のような勉強ではないので喜んでやつが，個別ではそれがなく自分のレベルで行えるからるのは当たり前ともいえるが，我々には，子どもが自である。それゆえ，やむをえず複数の子どもに対して分に不足している感覚や運動を無意識的に感じ取って一緒に訓練を行わなければならない時は，個別の対応

おり，必要な栄養素として一生懸命摂取しているようができる範囲内の人数に留めることが望ましいと思わに感じられる。以上の点を配慮しながら行えば，誰でれる。事例 2 のＢ君と事例 3 のＣ君の場合のように，も大体はかなりうまく訓練ができるのではないかと考2 人でも個別の対応がうまくできない場合がある。しえられる。

かし事例 8 のＨ子ちゃんの場合のように担当教師が 3

上記の課題の多くは幼児期に基礎が築かれるもので人の子どもたちの到達目標をそれぞれ個別に設定してあるが，発達障害のある子どもたちは小学生になって上手にリードすれば 3 人でも対応できる。場合によっもまだ十分獲得できておらず，その獲得のためにはあては通常学級の大勢の中でも対象児の個別の到達目標

108

野

田，原

田

を定めて，上手に指導すれば大丈夫なのかも知れない。

国調査では，学習面か行動面で著しい困難を示す子ど

ところで，図 3 のいわゆる「最終産物」の土台作りをもは6.3％，行動面で著しい困難を示す子どもは2.9％

目指す感覚統合療法としては，苦手な運動ができるよと報告されている２）。すなわち40人学級に 1 人位は行うになった結果が，子どもの生活面や学習面にも波及

動面で問題があり， 2 〜 3 人が学習面や行動面で問題効果を及ぼすかどうかの検証が必要である。しかし，があるという割合になる。したがって，弘前市内37小

この点の確認はまだ十分にはできていない。学校で整学校，342学級（2010年 5 月 1 日現在）だけでも相当列時にトラブルが無くなったとか，転ばなくなったと数の子どもが何らかの問題を有していると推定されるかの事象はわかりやすいが，字がマスの中にきれいにが，もし運動や行動面に限った訓練が必要といわれて書けるようになったとか，漢字が覚えやすくなったとも，その受け皿が圧倒的に少ないという状況を認識しか，行を飛ばさずに本が読めるようになったとか，数なければならない。

字の概念が明確になり繰り上がり計算も楽になったと

この問題の解決策を検討する必要があるが，作業療

か，いろいろ知りたい事項はあるが，訓練時間中には法士の場合を考えてみて厳しい現実が有ると言わざる

確認しがたいことなので，学校教師との緻密な情報交を得ない。なぜならば2010年現在，青森県の作業療法換が不可欠と考える。しかし，10事例中，学校教師と士数は600人程度であるが，その多くは成人や老人対のつながりがあるのは事例 1 のＡ子さんと事例 8 のＨ

象の病院や施設に勤務しており，子どもを対象として子ちゃんのみである。学校教師とのつながりを築くた

いる作業療法士は我々も含めて10人に満たない状況にめには，こちらからも積極的に学校を訪問する機会をある。そして，その多くは肢体不自由関連の施設に勤作る努力が必要であることが指摘されている17）。しか務しており，LD や ADHD 等の軽度発達障害等の問し，現状では時間的に余裕がないことも連携を作れな題を抱える子どもたちの訓練を実際に行っている作業

い理由といえる。

療法士は県内では皆無に近いといえるからである。

３．訓練受け入れ状況について

４．今後の課題について

10事例中，事例 1 のＡ子さん，事例 2 のＢ君，事例

学校側との連携に関しては，今回紹介した10例中，3 のＣ君，事例 7 のＧ子ちゃん，事例 8 のＨ子ちゃん

事例 1 が最も理想的な連携状態を示した。すなわち，の 5 人はＴ小学校教育相談のＮ教師からの依頼であっ部活の顧問や学級担任，特別支援の教師たちがＡ子さた。Ｎ教師は現在，青森県で唯一の AD・ADHD 等通んの問題に気付き，みんなで協力して対応し，外部の級指導教室（通称，まなびの教室）を担当していると教育相談に相談し，教育相談の教師が病院の受診を勧のことである。事例 4 のＤ君，事例 5 のＥ君，事例 6

めたり，外部の専門家（作業療法士）に運動面の評のＦ君の 3 例はＯ支援センター発達相談からの継続で価・訓練を依頼し，夏休み期間等に先生方がそろってある。事例 9 のＩ君はＷ小学校教育相談のＫ教師から訓練見学に訪れ，子どもの変化，すなわち訓練効果をの依頼，事例10のＪ子ちゃんは母親からの直接依頼で認め，子どもを激励していた。学校では特別支援の教あった。Ｎ教師という特定の教師やＯ支援センター発師がＡ子さんのプログラムを実施してくれ，それを学達相談からの継続が多い状況ではあるが，最近，他校

級担任が時間割の配慮や子どもへの心理的配慮をしての教育相談の教師からの依頼や親から直接の依頼とい支えていた。作業療法士がＯ支援センターで訓練できう状況も生じてきている。

る体制を支援センターのスタッフが整え支援してくれ

ただし，残念ながら依頼が増えても受け入れ可能なており，Ａ子さんや母親をいつも暖かく見守ってくれ

時間枠が限られていることが問題である。Ｏ支援センていたという背景もある。このような連携は理想的過ターでのボランティアとしての小学児童に対する訓練

ぎるのかもしれないが，日常的にこのような連携がな

は週 1 回すなわち 1 ケ月に 4 回しか行っていないのされ，子どもや家族が救われる環境を形成する方向でで，子ども一人当たり月 1 回， 1 時間として，訓練対の作業療法士なりの努力をしていくことも今後の課題

象は 4 人が限度である。それゆえ，最近は依頼を受けの一つと考える。

ても，Ｉ君やＪ子ちゃんのように，訓練している子がそのための一つの方法として，作業療法学専攻の学

休みの空き時間に入ってもらったり，訓練の依頼を受生が特別支援教育にも興味・関心を持ってもらえるよ

けた学校側に学校での訓練を逆にお願いしたりする事

うに養成機関の教師として努力していくことが考えら態が生じている。

れる。現実には，現在この領域に就職できる可能性は2002年に実施された文部科学省による小中学校の全

ほとんど無いが，将来的にこの領域の職域拡大を図り

小学児童に対する特別支援としての作業療法実践の紹介と今後の課題の検討

十分に訓練サービスの提供ができるようになることを109

た訓練プログラムの有用性が示された。

目指して皆で少しづつでも実践を積み重ねていくこと

今後の課題としては，実践例を積み重ねていき，社が必要と思われる。2009年に，発達障害等支援・特別会的に訓練の必要性，有用性を認めてもらい，その結支援教育総合推進事業が開始され，文部科学省と厚生

果，子どもや家族のためになる訓練サービス提供の機

労働省との連携が加速し，
外部専門家による学校巡回・会を拡大していくこと。

派遣指導も徐々に広まりつつあるという状況の変化を

将来このようなサービスの提供者となる作業療法学

しっかり認識して，子どもたちのための訓練の場を開

生を養成していくこと。また，将来的に学校教師の理拓していくべきであり，それは早急になすべき課題で解を深めるために教育学部の学生に対しても，子どもあるといえる。とにかく訓練を必要としている子どもの捉え方や指導に関する教育に関わること。

たち，そして家族のニーズに応える受け皿を多くして

今すぐ子どもに役立つためには，学校教師，幼稚園

いかなければならないと考えるからである。（社）日教諭，保育士，通園センターのスタッフ等に子どもの本作業療法士協会もその方向に大きく動いており，最理解や指導方法に関する研修活動，啓蒙活動を展開す

近の発達障害分野作業療法の教科書において特別支援ることの必要性が考えられた。

10）

教育関連の内容の割合が格段に増加している 。
謝子どもたちの障害の理解や指導方法について，小学

辞校や中学校の教師の理解を深めてもらう啓蒙の努力もこれまで訓練の場所を提供していただき，さまざま必要と考える。発達障害の子どもたちの問題や感覚統な援助をしてくださっている弘前大清水学園の晴山園

合療法などの対応の仕方の紹介を本学の学生には21世

長先生，いつも暖かく対応していただいている発達支紀教育で講義し，他大学の非常勤講師として将来特別援センターおおしみずのコーディネーターである三浦

支援教育に携わる可能性のある学生にも講義の中で子先生はじめスタッフの皆様に感謝申し上げます。
また，どもの訓練について紹介することを心がけていく必要

支援を必要としている子どもたちを紹介して下さってを感じている。

いる西澤先生に感謝申し上げます。

しかし，学生たちが育ち，この領域に関わるように

我々の活動は2008年度からは，保健学研究科併設のなるのは数十年先かもしれない。まずは目の前に困っすこやかコミュニティ支援センター・地域リハビリている子どもや親がいるわけであるので，この問題をテーション支援部門の事業の一環として行われ，弘前解決するためには，子どもたちに現在関わっている小大学から資金的援助を受けていることに感謝の意を表学校教師や幼稚園教諭などについて我々が持っているします。

ノウハウを伝えていく必要があると考える。このこと
文は，将来作業療法士がこの領域で関わることを促進す
るための土壌作りにもなると考えるべきであろう。いじめや閉じこもり，ニートなどの問題の背景には少なからず発達障害が絡んでいることが推測される。子どもたちが問題を解消し少しでも生活しやすくなり，社会人として自立していくことは社会の繁栄にもつながることである。特別支援教育は「様々な人々が生き生きと活躍できる共生社会の形成の基礎となるものであ

献1） 三澤一登：特別支援教育と作業療法．作業療法，
27（1）：9-16，2008．
2） 文部科学省（特別支援教育のあり方に関する調査研
究協力者会議）：今後の特別支援教育の在り方について（最終報告）．2003．
URL: http://www.mext.go.jp/b̲menu/shingi/
chousa/shotou/018/toushin/030301.htm
3） 文部科学省中央教育審議会：新しい時代の義務教育

り，我が国の現在及び将来の社会にとって重要な意味を創造する（答申）．2005．

を持っている１）」のである。そのためにも現在役立つ

URL: http://www.mext.go.jp/b̲menu/shingi/

こと，将来のために役立つことのために，できることを少しづつでも積み重ねていくべきである。

chukyo/cyukyo0/toushin/05102601.htm
4） 文部科学省：平成18年度幼稚園，小学校，高等学校等における LD，ADHD，高機能自閉症等のある幼Ⅶ．ま と め
これまでに経験した，運動や行動に問題を有する発達障害の小学児童を対象とした作業療法実践事例，10例について紹介し，今後の課題を検討した。
これらの事例を通して感覚統合療法の視点を重視し児児童生徒への教育支援体制整備状況調査結果について（通知）．2007．
URL: http://www.mext.go.jp/b̲menu/houdou/19/
03/070302/3.htm#a01
5） 文部科学省：平成20年度特別支援教育体制整備状況

野

110

田，原

田

調査結果主要グラフ．2008．

療法学全書［改訂第３版］発達障害，
感覚統合機能．

URL: http://www.mext.go.jp/component/b̲menu/

pp57-58，協同医書出版，東京，1999．

houdou/̲icsFiles/afieldfile/2009/04/28/1260964̲1.
pdf6） 文部科学省：発達障害等支援・特別支援教育総合推進事業（新規）．2009．
URL: http://www.mext.go.jp/a̲menu/hyouka/
kekka/07110104/002/010.pdf

11） 日本感覚統合学会：日本感覚統合学会ホームページ．
URL:http://www.si-japan/net
12） Ayers J（宮前珠子，鎌倉矩子訳）：感覚統合と学習
障害．共同医書出版，東京，1978．
13） Ayers J（佐藤剛監訳）
：子どもの発達と感覚統合．

共同医書出版，東京，1983．

7） 福田恵美子編集：標準作業療法学，発達過程作業療

14） 土田玲子：小児の運動発達 5 −運動行為の発達と感

法学，感覚統合理論．p41，医学書院，東京，2006．

覚統合．理学療法と作業療法，19：767-775，1985．

8）（社）日本作業療法士協会監修，佐藤剛編集：作業療法学全書［改訂第 2 版］発達障害，治療理論の選択に関する問題．pp75-77，協同医書出版，東京，
1999．
9） 岩崎テル子，小川恵子，小林夏子，福田恵美子，松房利憲編集：標準作業療法学，作業療法評価学，
感覚統合および感覚調整機能障害の評価．pp544563，医学書院，東京，2005．
10）（社）日本作業療法士協会監修，田村良子編集：作業【Ayers （J 佐藤剛監訳）：子どもの発達と感覚統合．

p.91，共同医書出版，東京，1983】15） 佐藤剛，土田玲子，小野昭男：「みんなの感覚統合」

その理論と実践．パシフィックサプライ株式会社，
大阪市，1996．
16） 福田恵美子編集：標準作業療法学，発達過程作業療
法学．p261，医学書院，東京，2006．
17）（社）作業療法士協会編：作業療法マニュアル40

特別支援教育の作業療法士，よりよい実践のために．
（社）日本作業療法士協会，東京，2010．

小学児童に対する特別支援としての作業療法実践の紹介と今後の課題の検討

111

Introduction of the occupational therapy practices for theelementary school children and discussion
on the hereafter subjects
Mihoko NODA＊１ and Tomomi HARATA＊２（Received September 30, 2010 ; Accepted December 14, 2010）

Abstract ：We introduced the occupational therapy practices for the elementary school
children with developmental disorder of movement or behavior, and discussed about thehereafter subjects. The usefulness of the training program based mainly on the sensory
integration therapy were shown through these cases.
The hereafter subjects will be to pile up the practical examples and to show the necessity
and usefulness of the occupational therapy training, and as a result to expand the chances ofpresentation of the training services for the children and their families.
And to bring along the occupational therapy students who will become to present sucha service. Furthermore, to be involved in teaching for the educational department students
about how to see and lead the children to deepen their understanding of the children. It will
be necessary to show how to understand and how to lead of the children to school teacher andkinder garden nurses, staﬀs of day care center.
Key words：developmental disorder; special support education; occupational Therapy;
sensory integration therapy＊１Department of Development and Aging，Division of Health Sciences, Hirosaki University Graduate School of Health

Sciences 66-1, Hon-cho, Hirosaki-shi, Aomori-ken 036-8564, Japan
E-mail: noda5682@cc.hirosaki-u.ac.jp＊２Department of Disability and Health，Division of Health Sciences，Hirosaki University Graduate School of Health Sciences保健科学研究

1：113―123，2011【原著】

青森県Ａ町在住高齢者の運動習慣および農業従事の状況と体力との関係
＊１

野

田

美保子

＊２

石

﨑

智

子

＊３

西

村

美

八

＊２

北

嶋

結

＊２

赤

池

あらた

＊２

畠

山

愛

子

＊５

今

井

春

原

田

智

美

齋

藤

久美子

古

川

照

木

立

るり子

大

津

美

香

對

馬

栄

輝

成

田

句

生

美

＊２

木

田

和

幸

＊３

＊１

北

宮

千

秋

＊３

＊３

倉

内

静

香

＊３

＊２

扇

野

綾

子

＊１

＊３

牧

野

美

里

＊１

＊４

石

井

陽

子

＊５

彦＊６ 三

田

禮

造

＊７

（2010 年 9 月 30 日受付，2010 年 12 月 14 日受理）

要旨：運動習慣や農業への従事は高齢者の体力の維持・増進に効果があるのかを調べることを目的として，青森県Ａ町の老人大学受講生を対象に，日常の運動習慣，農業従事の有無についてのアンケートと，新体力テストを実施した。運動習慣の有無と農業従事の状況から対象者を４群に分け，新体力テストの結果を比較した。新体力テストの得点合計は，運動習慣のある群がない群よりも高く，農業従事している群がしていない群よりも高かった。年齢に対する得点
合計の回帰直線をみると，運動習慣のある群では全体平均よりも高い得点水準を示した。農業
従事している群では，していない群よりも加齢に伴う得点減少の傾きが少なかった。これらの結果より，運動習慣と農業従事はそれぞれ体力の維持・増進に効果のあること，運動習慣があることは農業従事以上に体力への効果が高いこと，農業従事だけでは体力の要素に不足があるかもしれないことが示唆された。
キーワード：高齢者，介護予防，体力，運動，農業従事

テストの得点合計は運動実施の頻度にかかわりなく20
Ⅰ．はじめに

歳以降，特に40歳代後半から低下するが，同年代での近年では，体力や健康の維持・増進には日常的に運比較ではほとんどの年代において運動・スポーツの実動を行うことが重要であるということが，一般市民に施頻度が高いほど得点合計も高い傾向がみられた。そも広く知られている。文部科学省の「平成20年度体力・の結果から，体力を高い水準に保つためには運動・ス

１）

運動能力調査」 では運動・スポーツの実施頻度を「週ポーツの実施頻度は重要な要因の一つといえると述べ

3 日以上・週 1 〜 2 日程度・月 1 〜 3 日程度・しない」ている。

の 4 段階に分けて，運動・スポーツの実施頻度と体力高齢者に対するトレーニング効果についての研究との関係について調査している。それによると新体力は，近年になって報告がみられるようになってきた。

＊１弘前大学大学院保健学研究科健康支援科学領域＊４大館市立総合病院

障害保健学分野〒036-8564 青森県弘前市本町66-1＊２弘前大学大学院保健学研究科健康支援科学領域
老年保健学分野＊３弘前大学大学院保健学研究科健康支援科学領域
健康増進科学分野＊５弘前ホスピタリティーアカデミー＊６青森慈恵会病院＊７尾野病院

114

原田，野田，木田，齋藤，石﨑，北宮，古川，西村，倉内，木立，北嶋，扇野，大津，赤池，牧野，對馬，畠山，石井，成田，今井，三田

以前は高齢者に対して筋力トレーニングを行うことは従事していることが高齢者の体力の維持・増進に効果「無意味である」または「危険である」という認識ががあるのかどうかを知る目的で，過去 5 年間の健康調されていたが，安全に配慮した上での適切なプログラ

査・体力測定のデータを分析した。その結果についてムを実施すれば，高齢になっても筋力や体力の向上に

以下に報告する。

効果が現れるという例が報告されている

２，３）

。また，
Ⅱ．方

高齢者の ADL の自立，QOL の向上へ向けて，日常生活における活動性を高めるための運動指導や生活指導を実施し，その効果が得られたという報告もあ法

１．対象
平成17年度から平成21年度までの 5 年間で健康調

４−10）

査・体力測定に参加したＡ町高齢者延べ353名のうち，る。

青森県Ａ町は県内の農村地方にあり，急速に高齢化

各年度における新規参加者で，後述の新体力テストとが進んでいる。気候風土の特色としては，冬期間に降

日常生活における身体活動についてのアンケートの両雪量が多いことが挙げられ，青森県の中でも有数の多方を完了した者95名を今回の分析の対象とした。年齢

積雪地帯にあるといえる。Ａ町の主たる産業は農業を

は平均72.4±5.1歳で，95名中男性19名（74.4±6.0歳），

主とする第一次産業であり，農産物としてはりんご，

女性76名（71.8±4.8歳）であった。

水稲，ぶどうがほとんどを占め，りんご農家を含む果
樹園地のある農家数の多さは青森県内で 4 位であり，２．調査項目と内容

果物の生産が盛んな地域である。したがってＡ町の高1 ）日常生活における身体活動状況について

齢者には農業に従事している人が多い。

健康調査・体力測定で実施されるアンケートは，基農作業は降雪期を除く春から秋にかけての長期間に本情報，現在の健康状態，生活習慣，生きがい等に関わたり，屋外での多様な身体活動を行うため，農業にする質問によって構成されている。今回は対象者の基従事している高齢者は，主に屋内での作業に従事して本情報から現在の就労状況についてと，生活習慣の中いる高齢者や定年退職後で無職の高齢者に比べると，

から運動習慣についての項目を取り上げた。

日常における身体活動の量が多いのではないかと推測①運動習慣に関するアンケート

される。しかし冬季は雪に閉ざされ屋外での作業がで運動の実施状況について，実施頻度と継続期間を質きなくなるため，他の季節よりも身体活動量が減るこ問した。実施頻度については「 1 回30分以上，少し息とが危惧される。したがって雪国の農村部に住む高齢が弾み汗ばむ程度の運動を一週間に何回行っていま者の健康・体力の増進を考える上では，農作業の実施

すか」の質問に春・夏・秋・冬の各季節別にそれぞ

状況が高齢者の体力とどの程度関連があるか，明らか

れ「 0 回・ 1 回・ 2 回・３回・ 4 回以上」のいずれかにする必要があると考える。

で答えてもらった。また継続期間については「上記の著者らは，青森県Ａ町主催の老人大学を受講していような運動を 1 年以上継続していますか」の質問に，る高齢者を対象として，平成17年度から平成21年度ま「はい・いいえ」のいずれかで答えてもらった。
「はい」

での 5 年間にわたり，健康調査・体力測定を実施してと回答した者には行っている運動の種類を自由記載できた。Ａ町の老人大学は，高齢者の健康と知識・教養

回答してもらった。

を高め生きがいのある人生を目指すという趣旨のも厚生労働省による「運動習慣者」の定義は，「運動と，福祉や健康に関する講演会，体力測定，運動指導，

を 1 回30分以上，週に 2 回以上， 1 年以上継続していスポーツ大会，交通安全教室や他市町村の老人大学とこの定義に該当する者を「運ること」となっており11），の交流などを行っている。毎年 6 〜 7 月頃から12月ま動習慣あり」該当しない者を「運動習慣なし」としてで月に 2 回程度の頻度で開講されており，受講生は各対象者95名を 2 グループに分けた。

自，徒歩や自転車，自動車などで老人大学に通ってい②就労状況に関するアンケートる。その老人大学の日程の中で，毎年 8 月の受講日 1

現在の就労状況について「農業・農業以外の職業・回が健康調査・体力測定の実施日に割り当てられ，生無職」のいずれかで回答してもらい，農業以外の職業

活習慣や健康状態に関するアンケートと文部科学省のと回答した者については，その職種を記入してもらっ新体力テストを行う。そして翌月の受講日には参加者た。また 1 日当たりの平均労働時間についても記入しへ調査結果のフィードバックを行う形で，Ａ町役場のてもらった。

職員の協力を得ながら関わってきた。
今回は，日常生活における運動の実施状況や農業に以上の運動習慣の有無及び農業への従事の有無か
ら，対象者を，運動習慣があり農業にも従事している青森県Ａ町在住高齢者の運動習慣および農業従事の状況と体力との関係

表１

新体力テスト（65〜79歳用）①握力②上体起こし
③長坐体前屈④開眼片足立ち⑤10m 障害物歩行⑥ 6 分間歩行

農業従事

運動テストの内容

スメドレー式握力計で測った握力。
左右 2 回ずつ測定しそれぞれの大きい値の平均値。
マット上仰臥位姿勢から上体を起こす回数（30秒以内）。
長坐姿勢から体幹を前屈し腕を伸ばして箱を押し出す距離。
2 回測定し大きいほうの値。
開眼で行う片足立ちの持続時間。最長120秒で打ち切る。
2 回測定し大きいほうの値。
2 m 間隔に置かれた高さ 20cm の障害物をまたいで 10m 歩く時間。
2 回測定し小さいほうの値。
6 分間の歩行距離。記録は 5 m 単位とし， 5 m 未満は切り捨てる。

表２

運動習慣

115

運動習慣の有無と農業従事の有無

あり
なし
あり
なし

全体
男性
女性
N=95
N=19
N=76
33（34.7%）9（47.4%） 24（31.6%）
62（65.3%） 10（52.6%） 52（68.4%）
36（37.9%）7（36.8%） 29（38.2%）
59（62.1%） 12（63.2%） 47（61.8%）
数字は人数を示す。

群（以下「運動・農業群」），運動習慣はあるが農業にはいずれも危険率 5 ％とした。なお解析には PASWは従事していない群（以下「運動のみ群」），運動習慣Statistics 18 を用いた。

はないが農業に従事している群（以下「農業のみ群」），
運動習慣がなく農業にも従事していない群（以下「両方なし群」）の 4 群に分けることにした。

４．倫理的配慮
本研究は弘前大学医学部倫理委員会の承認を得た上で実施されており，対象者からは健康調査・体力測定

2 ）新体力テスト（65〜79歳用）についてへの参加に先立って文書による同意が得られている。

12）

新体力テスト（65〜79歳用） は，日常生活活動テスト（以下 ADL テスト）と運動テストにより構成される。
運動テスト（表 1 ）は握力，上体起こし，長座体前

Ⅲ．結果

１．対象者の身体活動の状況について
1 ）運動習慣について

屈，開眼片足立ち，10m 障害物歩行， 6 分間歩行の結果は，運動習慣ありの者が33名（34.7％），運動

6 項目で構成されている。各運動テストの実測値は年

習慣なしの者が62名（65.3%）であった（表 2 ）。運動

齢や性別の影響を受けるので，体力の評価には男女別実施頻度が週に 2 日以上であっても継続期間が 1 年未に 1 から10までの10段階で得点が付けられ，その得点満の者 8 名と， 1 年以上継続していても頻度が週 1 日の合計を年齢別の総合評価基準表に照合して，Ａ，Ｂ，の者 6 名は，運動習慣ありの群には含まれていない。

Ｃ，Ｄ，Ｅの 5 段階で評価がなされる。

運動習慣あり群の平均的な運動実施頻度は週3.6回

今回，対象者の体力の比較には，男女の結果を合わ

で，33名中19名（57.6％）が「週 4 回以上」と回答した。

せて検討するため，同じ基準で比較できるように各運実施している運動の種類は，ウォーキングが最も多く

動テスト項目別得点と得点合計を用いた。

24名，ストレッチを含む体操が15名，ゲートボールが4 名，縄跳び 1 名であった。

３．統計処理相 関 関 係 の 検 定 に は Pearson の 積 率 相 関 係 数 あ2 ）就労状況について

るいは Spearman の順位相関係数，正規性の検定に就労状況は，
農業従事と回答した者が36名（37.9％），

は Shapiro-Wilk 検定，差の検定には一元配置分散分

農業以外の職業と回答した者が 6 名（6.3％），無職と析，Kruskal-Wallis 検定を用いた。統計上の有意水準

回答した者が53名（55.8%）であった。農業以外の職

116

原田，野田，木田，齋藤，石﨑，北宮，古川，西村，倉内，木立，北嶋，扇野，大津，赤池，牧野，對馬，畠山，石井，成田，今井，三田

表３

４群の対象者の人数と年齢
人数（人）

全体
N=95
10
23
26
36

運動・農業群
運動のみ群
農業のみ群
両方なし群

表４

男性
N=19
2
7
5
5

平均年齢（SD）
（歳）
女性
N=76
8
16
21
31

72.4（5.1）
72.7（5.9）73.1（5.8）
74.2（4.8） ＊70.5（4.2）＊：P<0.05

新体力テストの各運動テスト得点と得点合計
得点（平均±SD）全体（n=95） 男（n=19）
女（n=76）5.9±1.95.4±1.7
6.0±1.9
3.6±2.3
4.7±2.4
3.3±2.2
6.0±2.6
6.8±4.3
5.8±1.97.0±2.5
7.1±2.4
6.9±2.5
4.2±1.3
4.0±1.8
4.2±1.2
3.6±1.5
4.0±1.7
3.5±1.529.8±6.6
30.8±8.0
29.6±6.1

運動テスト
握力
上体起こし
長座体前屈
開眼片足立ち10ｍ 障害物歩行6 分間歩行
得点合計

表５

得点合計の全国平均値（年齢区分別）

年齢

男子平均（点）

女子平均（点）65−69歳
70−74歳75−79歳41.37±7.32
37.42±7.9733.75±8.14

40.08±6.96
36.91±7.68
33.29±7.64

文部科学省：「平成20年度体力・運動能力調査調査結果統計表13）」より

種についての回答は，「家事を主とする主婦業」と記入した者が 4 名，
「育児」
「商業」と記入した者が各 1

対象者全体の運動テスト項目別得点，および得点合計の結果を表 4 に示す。

名ずつであった。今回，就労している高齢者のうち農運動テストの得点合計は60点満点中，約半分の29.8

業以外の職業を挙げた者は，仕事の内容が運動強度と点であった。得点合計の年齢区分別全国平均値13）（表して低いものが多いと思われたため，無職の者と合わ5 ）における70歳〜74歳の区分の平均と比較してみる

せて「農業に従事していない者」として扱った（表 2 ）。

と，男女ともに全国平均よりも約 7 点低かった。得点

農業に従事している群の 1 日の労働時間は平均 7 ± 2

合計と年齢との間には有意な相関（r＝−0.428，p＜

時間であった。

0.01）が認められた。
各運動テスト項目別得点の平均をみると，上体起こ

３）身体活動状況別による対象者の群分け

しと 6 分間歩行が 3 点台，10m 障害物歩行が 4 点台，各群の人数は，運動・農業群が10名（10.5％），運

握力が 5 点台，長座体前屈が 6 点台，開眼片足立ちが動のみ群が23名（24.2％），
農業のみ群が26名（27.4％），

7 点台であった。得点と年齢との間に有意な相関が認両方なし群が36名（37.9％）であった（表 3 ）。農業

められた運動テストは，握力（r＝−0.464，ｐ＜0.01），

のみ群の平均年齢は両方なし群より有意に高かった。

10m 障害物歩行（r＝−0.393，ｐ＜0.01）， 6 分間歩行

その他は群間で年齢の有意差はなかった。

（r＝−0.355，ｐ＜0.01）の 3 項目であった。

２．新体力テストの結果
1 ）対象者全体の運動テストの結果

2 ）身体活動状況の違いと新体力テスト結果との関係
前述の 4 群における運動テスト項目別得点，および

青森県Ａ町在住高齢者の運動習慣および農業従事の状況と体力との関係

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図１

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４群の運動テスト項目別得点の比較

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図２４群間での体力テスト得点合計の比較

得点合計を比較した。

であり，低い得点水準を示す群は，運動習慣の無い農

まず各運動テスト項目別得点を 4 群間で比較すると

業のみ群と両方なし群であった。 4 群のうち運動習慣（図 1 ），握力と 10ｍ 障害物歩行では，運動のみ群ののある運動・農業群と運動のみ群の 2 群間で比較する

得点が農業のみ群よりも有意に高かった。また長座体と，加齢に伴う得点減少の傾きは運動・農業群の方が前屈では，運動のみ群の得点が両方なし群よりも有意少ない。運動習慣のない農業のみ群と両方なし群の 2に高かった。その他， 6 分間歩行を除く 5 つのテスト群間で比較すると，加齢に伴う得点減少の傾きは農業

項目において，運動習慣のある運動・農業群と運動ののみ群の方が小さく，60〜65歳では両群の得点合計がみ群が，運動習慣のない農業のみ群と両方なし群よりほぼ同じ値であるが，高年齢では農業のみ群の方が両も，高い得点を示す傾向がみられた。

方なし群よりも高い値を示していた。両方なし群は回次に各群の得点合計を比較すると（図 2 ），運動のみ群の得点合計は，農業のみ群と両方なし群に比べ有帰直線が示す得点水準が 4 群の中で最も低く，また加齢に伴う得点減少の傾きが最も大きかった。

意に高かった。
Ⅳ．考加齢に伴う体力低下の傾向が 4 群間で異なるのかど
うかを確認するため，対象者全体及び各群の，得点合察

以上の結果に基づいて，
まず最初に運動の実施状況，

計と年齢との関係を表す回帰直線を図 3 に示す。いず農業従事の状況，
新体力テストの結果について検討し，れの回帰直線も右肩下りの傾向を示し，加齢に伴って最後に運動及び農業従事と体力との関係について考察

得点合計が減少している。 4 群の結果を比較すると，する。

対象者全体についての回帰直線よりも高い得点水準を示す群は，運動習慣のある運動・農業群と運動のみ群

１．運動実施状況と農業従事の状況について

118

原田，野田，木田，齋藤，石﨑，北宮，古川，西村，倉内，木立，北嶋，扇野，大津，赤池，牧野，對馬，畠山，石井，成田，今井，三田50

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図３

４群の得点合計と年齢の関係ということが示された。これには今回の対象者が老人

1 ）運動実施状況
運動実施状況に関しては，対象者全体の34.7％（男

大学受講生であり，地域の中でも比較的健康管理や日性の47.3％，女性の31.5%）に運動習慣がみられた。
「21

常の活動に意欲・関心の高い人が多いと思われる集団

14−16）

世紀における国民健康づくり運動（健康日本21）」であったことが関係しているのではないかと考えられ

では，生活習慣を適正に営むことによって生活習慣病る。地域全体として考えると，本調査に参加していなの一次予防をすることを目的にあげ， 9 つの領域別にい高齢者や老人大学を受講していない高齢者ではどの目標を設定している。このうち「身体活動・運動」の程度運動習慣があるのかという疑問が残り，その現状

領域では，「運動習慣者の増加」について成人におけを把握することは今後の課題であると考える。

る目標値を男性39％，女性35％と設定しているが，今回の対象者における運動習慣者の割合は，男性ではこ2 ）農業への従事の状況の目標値を 8 ％超えており，女性はわずかに 4 ％下回

本研究では農業従事が体力の維持・増進に寄与して11）る程度であった。また「平成20年国民健康栄養調査」

いるかどうかを検討する目的で，就労状況についてのによると，全国の高齢者における運動習慣者の割合は，回答から，農業従事あり，農業従事なしの 2 群に分け

男性の60歳代においては38.3％，70歳以上においてはた。

41.9％，女性の60歳代においては41.2％，70歳以上に調査の結果は，対象者の37.9％（男性の36.8％，女

おいては31.4%である。今回の対象者における「運動性の38.1％）が農業に従事していた。厚生労働省発表

習慣者」の割合は全国の同年代のそれとほぼ同等の割による，就労している高齢者の全国平均の割合11）は，合を示す結果であったといえる。

本研究の対象者の平均年齢と同じ70歳代前半の男性で特定保健指導の領域における運動指導においては，

17.3％，女性で16.1％となっている。本研究の対象者は，

天候や時間帯，施設の有無などの環境要因に制限され農業に限定しても就労者の割合が全国平均に比べて約るような運動プログラムでは 1 年を通じて継続するこ20％多いといえる。このように就労状況が全国平均よ17）とは難しいとの指摘がある 。青森県の「冬場は雪にりも高い割合を示した理由として，対象者の住む地域

閉ざされ外出や屋外での活動が制限されやすい」といが農村部でありもともと農家の方が多いこと，農業のう地域特性から，運動を週に 2 日以上の頻度で 1 年以場合には定年退職制度がないため高齢になっても本人上継続して実施するのは難しい面もあるのではないかの意志と体力が続く限りは続けられることが関係してと我々は想像していたが，対象者の約 3 分の 1 はそのいるのではないかと考える。今回の対象者が，老人大ような環境上の不利を乗り越えて運動を継続している学を受講し，健康調査・体力測定にも参加の意思を持青森県Ａ町在住高齢者の運動習慣および農業従事の状況と体力との関係

つような，積極的で元気な人の集団であることが，農作業を続ける意欲につながっているとも考えられる。

119

かった。
青森県では大都市に比べると公共の交通機関の便が悪い19） ために，外出時には自動車を利用することが3 ）身体活動状況について

多く，都市部の高齢者に比べると日常生活においての以上の対象者の運動習慣の有無と農業従事か無職か

歩行量が少なくなりがちであると推測される。また豪により，対象者を 4 群に分けたところ，
農業のみ群（26

雪地帯の抱える問題として冬の積雪・凍結による道路名）や運動のみ群（23名）がそれぞれ対象者の約 4 分

状況の悪さ20−22） が挙げられる。Ａ町と同様の積雪寒の 1 ずつを占めたのに比べて，運動・農業群は10名で冷地帯における高齢者の外出や移動手段等に関する先対象者の約10%であり， 4 群の中では最も人数が少な

行研究では23，24），夏期よりも冬期のほうが，一日当たかった。その原因については明らかでないが，調査のりの歩数や移動距離が少なくなること，外出や運動・

中で運動・スポーツの実施状況についての問いに「普散歩等の時間が短く屋内での活動時間が多くなること

段農作業をして体を動かしているから（特に運動は等が報告されている。おそらくＡ町においても，積雪行っていない）」という意見が聞かれたことから，農による路面状況の悪化により冬期間の外出が制限され業従事者は日ごろから十分に活動をしていると感じて屋外での活動が少なくなりがちであろうと推測され

いたり，あるいは日々の農作業で忙しいため運動・スる。これらのことが，都市部や非積雪地帯に住む高齢

ポーツを行う時間や体力の余裕がないこと等の理由が者のデータも含まれる全国平均値に比べて 6 分間歩行推測される。他方，現在は無職で農作業のように体をや 10m 障害物歩行の得点が低いことと関係があるの動かす仕事を日ごろ行っていない人では，健康のためかもしれない。

に体を動かそうと意識してウォーキングや体操を行っているようである。そのため，農業従事者ではとりたてて何か運動・スポーツを行う人が少なく，運動・ス
ポーツを行っている人では農業に従事している人が少ない，ということで運動・農業群が少ないという結果になったのではないかと考える。

３．運動及び農業従事と新体力テストの結果の関係について
1 ）運動テスト得点合計の群間比較
4 群の得点合計を比較すると，運動のみ群が農業のみ群と両方なし群に比べ有意に高かった。また，
運動・
農業群は，農業のみ群と両方なし群に比べ有意差はな

２．新体力テストの結果について

いが得点が高い傾向にあった。これらの結果より週 2

得点合計を全国平均値と比較した結果，今回の対象

回以上の頻度で運動を行う習慣があり， 1 年以上継続者の方が低い得点を示したが，対象者は老人大学の受して行っていることは，体力水準を維持する効果があ講生であり，本研究の健康調査・体力測定への参加呼るということが示唆される。運動・農業群が農業のみ

びかけに応じるなど，地域の中でも活動への意欲や健群及び両方なし群との間で有意差を示さなかったこと

康への関心が比較的高い層であろうと考えられる。調の理由の一つとしては，運動・農業群の対象者が10名査を実施した会場へ徒歩または自転車等で集まった人で人数が少なかったことが考えられる。

も少なからずみられた。しかしそのような元気な高齢

農業従事が体力に及ぼす効果について検討すると，者であっても全国の同年代における得点合計平均値よ農業のみ群は運動のみ群に比べて得点合計が有意に低り 7 点も低い成績であったことは，予想外の結果でかった。この理由としては次のように考える。今回用あった。

いた厚生労働省による運動習慣の定義は，「 1 日に30

運動テスト項目別の得点平均では，上体起こしと 6

分以上，
週に 2 回以上の運動を，1 年以上継続して行っ分間歩行が 3 点台，10m 障害物歩行が 4 点台と低かっている」であり，主観的ではあるが運動量の時間や頻たが，これらのテスト項目はそれぞれ筋力・筋持久度の基準が定められている。これに対して，農業従事力，全身持久力，歩行能力の指標とみなされている18）

では農作業を行っている時間や頻度の基準を設定せことから，主に体幹や下肢の筋力や全身持久力，歩行ず，個人によって負荷量にばらつきがある可能性があ

能力の低下が得点合計の低さに影響していることが推る。また 1 日当たりの平均労働時間は約 7 時間であっ測される。一方，長座体前屈は 6 点台，開眼片足立ち

たが，同じ場所で同じ姿勢での作業継続や，休憩をはは 7 点台でやや高い得点であったことから，これらのさみながら個人のペースで行えるなどの理由から，同

テスト項目が表す体力要素である柔軟性やバランス機

時間の運動を行った場合と同じ負荷量には達しない場

能は，比較的保たれている人が多いということがわ

合もあり得る。そのため，運動を行った場合と比べて

120

原田，野田，木田，齋藤，石﨑，北宮，古川，西村，倉内，木立，北嶋，扇野，大津，赤池，牧野，對馬，畠山，石井，成田，今井，三田

身体活動量の低さや使用する身体機能の違いが，得厚生労働省発表の「健康づくりのための運動基準点の低さに反映されているのかもしれないと考えられ2006」25）では「一般的に身体活動量が多い人の体力は

る。

高いが，
体力を高めるための運動強度には下限があり，必ずしも総エネルギー消費量で定量化された身体活動

2 ）各運動テスト項目別得点の群間比較

量と体力との相関は高くなく，特に日常生活における運動のみ群では農業のみ群に比べ握力，10ｍ 障害

低い強度の身体活動量が高い体力を保つことにつなが物歩行の得点が有意に高く，また両方なし群に比べ，るとは限らない」としている。これは，個人の体力水

長座体前屈の得点が有意に高かった。
これらの結果は，

準に対して不十分な，運動強度の低い身体活動を長く運動習慣がある者の運動種目にウォーキングや散歩，行っても体力への効果は高くないことを示している。

ストレッチを含む体操が多かったことから，筋力や歩体力の維持・増進に最適な運動強度は相対的なもので行能力などはウォーキングや体操を行い意識的に身体あり個人の体力によって強度が異なることを留意するを動かすことによって高めることができ，また体操を必要もあるが，農業従事が運動習慣のあることに比べおこなっている効果が柔軟性の指標である長座体前屈

体力水準を維持・増進する効果が低い原因としては，の得点に表れていると考えられる。体力向上への効果

活動の強度に問題があるかもしれないこと，また体力を考えると，農業従事だけでは十分な運動量とならなの要素として不足があるかもしれないということが考い体力要素があることが示唆される。

えられる。以上の結果から，高齢者に対して運動習慣

上体起こし，開眼片足立ち， 6 分間歩行では 4 群間に有意な差は認められず，それぞれが表す体力要素でを身につけてもらうことが，体力水準の維持・増進に効果的であることが示唆される。

ある筋力・筋持久力，バランス，全身持久力は運動や藤原26）は介護予防リハビリテーションの目的を「生農作業の実施以外の要因による部分が大きい可能性が活をいかに活発にするか」と考え，日常生活の中に活考えられる。

発な活動を取り入れ介護予防につなげる事の重要性を提唱している。作業療法士の専門技術は日常生活にあ3 ）年齢に対する運動テスト得点合計の群間比較ふれているさまざまな作業を活用して，介護予防や自4 群の年齢と得点合計との回帰直線を比較すると，立を促すものである。高齢者に日常生活を活発に過ご対象者全体の得点合計の平均より高い水準にあるのしてもらうように，作業療法士も介護予防事業としてが，運動習慣のある運動・農業群と運動のみ群であ

高齢者の生活スタイルに対し積極的にアプローチする

り，低い水準にあるのが運動習慣の無い農業のみ群と必要がある。その際に日々の活動の中で不足している

両方なし群であった。この結果より運動習慣があるこ

体力要素を運動プログラムで補う努力も必要と思われとは高年齢においても，より高い体力水準を保つ要因

る。
そして強化したい体力要素の目的にかなった種目，になることが示唆される。

適切な負荷量および実施頻度の運動処方はもちろんで農業のみ群と両方なし群を比較すると，高年齢で農あるが，運動習慣が生活の中に定着しやすいように，業のみ群の得点合計が高い水準を示していた。この結覚えやすく実施しやすい運動内容，地域の特殊性や個果より，農業従事は運動には及ばないながらも高齢に人の興味，関心などを考慮した運動プログラムを検討なっても体力水準を保つ要因になることが示唆されしてゆく必要があると考える。

る。
両方なし群は加齢に伴う得点低下が最も大きいことから，普段運動をする習慣がなく農作業で体を動かす機会もない人は体力の低下が著しいといえる。

５．本研究の限界と今後の課題
本研究では，限られた対象者数を 4 群に分けて統計処理をしたため検定上の無理があったかもしれない。
今後は対象者数の人数を増やす等の対応をし，検定の４．身体活動と体力の関連について

信頼性向上を図る必要があると考える。

以上のことから運動習慣があること，および農業従

今回，身体活動を運動習慣と農業従事の有無に分け事は共に体力水準を維持・増進することの要因になって調査したが，この項目のみで身体活動全てを総称し，ていることが示唆される。ただし，運動のみ群が農業一般化することは困難である。よって今後の身体活動

のみ群に比べ得点合計が有意に高かったことから，運状況の調査としては一日のスケジュールを詳細に記載

動習慣があることの方がより効果的に体力水準を高めしてもらう内容のアンケートを考える等，日常生活でることが示唆される。

の身体活動をより詳しく把握する手段を検討する必要青森県Ａ町在住高齢者の運動習慣および農業従事の状況と体力との関係

12112-15，2005．

があると考える。

5） 井上

Ⅴ．ま と め本研究の目的は，地域の老人大学を受講している在宅高齢者の体力の現状を知り，運動習慣や農業従事が
高齢者の体力維持・増進に寄与するのかどうかを調べることである。青森県Ａ町在住の高齢者95名の運動習
慣，農業従事の状況に関するアンケートと新体力テス

茂，下光輝一：身体活動と生活習慣病

身体活動推進のための行動医学的アプローチ−トランス
セオレティカルモデルの応用−．日本臨床，58：538544，2000．
6） 浅井英典，新開省二，他：虚弱高齢者の QOL に対する短期間の定期的な運動指導の有効性，体育学研
究，46：269-279，2001．
7） 川又寛徳，山田孝：基本的日常生活活動が自立しトの結果を検討した結果，以下のような知見が得られている虚弱な高齢者に対する人間作業モデルに基づた。

く予防的・健康増進プログラムの効果に関する研究．

1 ．運動習慣の有無と農業従事の有無から，対象者を「運動・農業群」，「運動のみ群」，「農業のみ群」，「両方なし群」の 4 群に分けた。
2 ．新体力テストの運動テスト得点合計は，運動習慣のある群がない群よりも高く，農業従事している群はしていない群よりも高かった。
3 ．年齢に対する得点合計の回帰直線をみると，運動習慣のある群では全体平均よりも高い得点水準を示した。

作業療法，28（2）：187-196，2009．
8） Clark F, Azen SP, et al: Occupational therapy
for independent-living older adults. A randomized
controlled trial. JAMA, 278: 1321-1326, 1997．
9） Jackson J, Carlson M, et al: Occupation in lifestyleredesign: the Well Elderly Study Occupational
Therapy Program. Am J Occup Ther, 52: 326-336,
1998.
10） Clark F, Azen SP, et al: Embedding healthpromoting changes into the daily lives of

4 ．農業に従事している群は，していない群よりも加independent-living older adults: long-term follow-up

齢に伴う得点減少の傾きが少なく，高年齢においof occupational therapy intervention. J Gerontol Bて高い得点水準を維持していた。

Psychol Sci Soc Sci, 56: 60-63, 2001.

5 ．これらの結果より，運動習慣があることと農業に従事していることは，それぞれ体力の維持・増進に効果のあることが示唆された。
6 ．運動習慣があることは農業従事以上に体力を維持・増進する効果が高いことが示唆された。
7 ．農業従事だけでは，運動に比べて体力の要素に不足があるかもしれないことが示唆された。

11） 厚生労働省：平成20年国民健康・栄養調査結果の概要，
2009．http://www.mhlw.go.jp/houdou/2009/11/h1109-1.html（2010-9-13）
12） 文部科学省：新体力テスト実施要項（65歳〜79歳対象），http://www.mext.go.jp/a̲menu/sports/stamina/
05030101/004.pdf（2010-9-13）
13） 文部科学省：平成20年度体力・運動能力調査調査結
果統計表，http://www.mext.go.jp/b̲menu/houdou/
21/10/attach/1285568.htm（2010-9-13）謝14） 田中平三，勝呂玲子，他：特集「健康日本21」計画

辞
本調査にこれまでご協力いただきましたＡ町の高齢者と町役場職員の皆様に感謝申し上げます。
文献1） 文部科学省：「平成20年度体力・運動能力調査」の概 要，http://www.mext.go.jp/b̲menu/toukei/001/
1285611.htm（2010-9-13）の検証―循環器疾患の一次予防を中心に―「健康日本21」計画の必要性とその背景．血圧，9（5）：477481，2002．
15） 財団法人健康・体力づくり事業財団編：高齢期の健康づくりテキスト

転倒骨折・閉じこもり・気道感

染を予防する．pp.10-16，社会保険研究所，東京，
2004．

2） 磯崎弘司，石井佐和子，他：虚弱高齢者を対象とし

16） 財団法人健康づくり・体力づくり事業財団：健康日本

た機器トレーニングと運動療法の併用による運動機

21 各論，http://www.kenkounippon21.gr.jp/kenkou

能効果について．了徳寺大学研究紀要，1：125-132,
2007．
3） Jette AM, Lachman M, et al: Exercise--itʼs nevernippon21/about/kakuron/index.html（2010-9-13）17） 菅野隆：特定保健指導における運動プログラムとは．金川克子・監修，宮地元彦・編集．行動変容に

too late: the strong-for-life program. Am J Public

つなげる保健指導スキルアップ BOOK

Health, 66-72, 1999.

と実践事例から学ぶ運動指導．pp.140-146，中央法4） 大渕修一：“介護予防” をどう考えるか−効果を上げるための 2 つのポイント．Community Care，7
（8）
：

エビデンス

規出版，東京，2009．
18） 西嶋尚彦：体力の測定；パフォーマンステスト．総122

原田，野田，木田，齋藤，石﨑，北宮，古川，西村，倉内，木立，北嶋，扇野，大津，赤池，牧野，對馬，畠山，石井，成田，今井，三田

合リハ，35：774-782，2007．

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19） 青森県：生活交通ハンドブック〜使える生活交通シ23） 岡山寧子，木村みさか，佐藤泉，他：東北農村部

ステムの導入に向けて〜．http://www.pref.aomori.

における高齢者の身体活動および食事摂取の季節変

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zenpen.pdf（2010-11-2）

気誌，41
（3）
：77-85，2004.

20） 総務省東北総合通信局：積雪寒冷地域生活支援ユビ
キタスネット構築検討会報告書24） 新 谷 陽 子， 原

文 宏， 中 島

燈， 他： 積 雪 寒冷地

第 2 章積雪寒冷における高齢者の冬の外出及び交通行動に関す

地域の現状と生活情報ニーズ．http://www.soumu.

る 研 究． 土 木 計 画 学 研 究・ 講 演 集（CD-ROM），

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27：http://www.jsce.or.jp/library/open/proc/（2010-11-2）

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21） 徳永ロベルト アブラハム，浅野基樹：積雪寒冷地に

25） 厚生労働省：健康づくりのための運動基準2006〜身おける交通バリアフリーについて．北海道開発土木

体活動・運動・体力〜報告書，2006．http://www.

研究所月報，583：25-28，2001．

mhlw.go.jp/bunya/kenkou/undou02/pdf/data.pdf22） 高森衛，高木秀貴，大沼秀次：冬期における歩行環境の改善に関する研究−札幌市内歩行中の転倒実態について−．開発土木研究所月報，494：11-20，（2010-9-13）
26） 藤原茂：作業療法士と介護予防活動．OT ジャー

ナル，39
（8）
：798-804，2005．

青森県Ａ町在住高齢者の運動習慣および農業従事の状況と体力との関係

123

The relationship between the exercise, engagement in agriculture,and physical fitness of elderly people in A town Aomori Prefecture.
Tomomi HARATA＊１, Mihoko NODA＊２, Kazuyuki KIDA＊３
Kumiko SAITO＊２, Tomoko ISHIZAKI＊１, Chiaki KITAMIYA＊３
Terumi KOGAWA＊３, Miya NISHIMURA＊３, Shizuka KURAUCHI＊３
Ruriko KIDACHI＊２, Yuu KITAJIMA＊２, Ayako OUGINO＊１
Haruka OTSU＊２, Arata AKAIKE＊３, Misato MAKINO＊１
Eiki TSUSHIMA＊２, Aiko HATAKEYAMA＊４, Youko ISHII＊５
Tsukaki NARITA＊５, Haruhiko IMAI＊６ and Reizou MITA＊７（Received September 30, 2010 ; Accepted December 14, 2010）

Abstract：The purpose of this study was to investigate the relationship between the physicalﬁtness and practice of exercise and engagement in agriculture, in elderly people.
Subjects were participants of the Elderly University in A town Aomori Prefecture.
We executed the questionnaires about practice of exercise in daily life and engagement inagriculture. And we also executed the New Physical Fitness Test.
Subjects were divided into four groups from the situation of daily exercise and engagementin agriculture. The results of the New Physical Fitness Test were compared between fourgroups. As for the total score of the New Physical Fitness Test, the groups they have practiceof exercise or engagement in agriculture were higher score than no exercise or agriculture.
From the regression line of the relation between the age and the total score, Physical ﬁtnesslevel of "only exercise" and "exercise and agriculture" were higher than average of all. Decreaseof score according to aging was smaller in "Only agriculture" than "none". It was suggested thatpractice of exercise was able to become an important factor to keep physical ﬁtness level morethan engagement in agriculture. The eﬀect of engagement in agriculture becomes visible as theage increases, but there be likely to be lack in some elements of physical ﬁtness.
Key words：elderly people; Preventive approach in long term care; Physical Fitness; exercises;
engaging in agriculture＊１Department of Disability and Health, Division of Health Sciences, Hirosaki University Graduate School of Health Sciences

66-1, Hon-cho, Hirosaki-shi, Aomori-ken, 036-8564, JAPAN＊２Department of Development and Aging, Division of Health Sciences, Hirosaki University Graduate School of Health

Sciences＊３Department of Health Promotion, Division of Health Sciences, Hirosaki University Graduate School of Health Sciences＊４Odate Municipal General Hospital＊５Hirosaki Hospitality Academy＊６Aomori Jikeikai Hospital＊７Ono Hospital

保健科学研究

1：125―133，2011【原著】

内的動機づけの視覚記憶の固定の促進効果について
澄

川

幸

＊１

志

小

枝

周

＊２

平

（2010 年 9 月 29 日受付，2010 年 12 月 14 日受理）

要旨：本研究では，思考を要する課題を用いて，作業活動への内的動機付けが，視覚情報の記憶に与える影響について検討した。対象は健常者14名。課題には，「ハノイの塔」を用いた。対象者をⅠ群：解法提示のみ，Ⅱ群：課題を行った後に解法を提示しこれを 3 回繰り返す，の 2群に分類した。内的動機付けの評価としては作業中のフロー状態を指標とし，フロー質問紙を用いてフロー合計点を調査した。学習前後のハノイの塔を完了までの手順の数を比較し学習効
果の有無を検討した。結果は，Ⅰ群では学習効果は認められなかった。Ⅱ群において，学習効
果は認められた。また，作業活動中のフローについては，学習前は有意な差は認められなかっ
たが，学習後はⅡ群において学習後よりも課題遂行中にフローを経験していた。以上より，試行錯誤を繰り返すことにより，課題遂行中にフローが得られ，それに伴い視覚情報の記憶が促され，学習効果が促進されるものと考えられた。
キーワード：学習効果，視覚情報，フロー
繰り返すことでパズルの解法を記憶し健常者と同様のⅠ．はじめに学習ができていることを報告し，単純な知覚−運動能リハビリテーションにおいて，動作の手順を学習す

力だけではなく，複雑な知的能力の中にも陳述性の知る際に，効率よく学習をすることが求められる。最近

識と手続き性の知識が存在することを示した３）。また，の学習についての研究では，最初から問題の正解や解Saint-Cyr らは，パーキンソン患者と健常者を対象に法を解説されるよりも，学習者自身が協調的に解法を陳述性記憶課題とパズル課題を行い，陳述性記憶課題

発見し説明を自力構成した方が将来の学習や課題解決の成績には差異がないが，パズル課題において試行錯につながりやすいとされている。三宅らは，そのメカ誤を繰り返すことによる学習効果がパーキンソン病患

ニズムとして 4 段階からなる，協調的な概念変化のモ者において少ないと報告している４）。いずれの報告にデルを想定している。まず，自分で問題を解き（レベおいても，健常者においては試行錯誤を繰り返すこと

ル 1 ），その試行を多数回繰り返して自分なりの解法

による学習効果は認められている。このように思考をを構成した上で（レベル 2 ），他人と共有吟味してよ

要する課題を用いて，試行錯誤学習による学習効果はり一般的な現象を説明できるモデルを構築し（レベル検討されている。

3 ），それを科学的な形式理論原則化（レベル 4 ）とまた，作業中の心理状態は，作業活動の効果に影響１，２）を与えるものであり，特に作業活動への動機づけは重このことから，学習の段階に応じて適切な介入を行う要である。作業活動への動機づけのひとつとして，ことで，より学習効果が得られるものであると考えら

Csikszentmihalyi の提唱するフローが挙げられる。フれ，学習方法について検討する余地があるといえる。

ローとは，人間がそのときしていることに，完全に浸結びつけて自分なりの理解を深める過程である。

学習方法のひとつに，試行錯誤学習がある。試行錯り，精力的に集中している感覚に特徴づけられ，完全

誤学習について，Cohen らは健常者と重度の健忘症にのめり込んでいて，その過程が活発さにおいて成功患者を対象に「ハノイの塔」というパズルの解法の記しているような活動における，精神的な状態のことを憶について，重度の健忘症患者においても試行錯誤を指す５）。フローについての研究はスポーツ・教育など＊１弘前大学大学院保健学研究科健康支援科学領域＊２弘前大学大学院保健学研究科健康支援科学領域

健康増進科学分野〒036-8564 青森県弘前市本町66-1
E-mail：ot̲sumi@cc.hirosaki-u.ac.jp

老年保健学分野

澄

126

川，小

枝

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図１

実験の概略

のさまざまな分野において行われている６−８）。フロー
Ⅱ．方は作業活動における心理状態として最適な状態であるとされており，作業活動遂行中に，対象者がよりフローを体験することが必要である。作業活動を治療に用い法

実験の概略について図 1 に示す。
1 ）対象る作業療法において，作業活動を通じてフローを体験

対象者は，健常成人21名（男性10名，女性11名，平することは作業活動へ動機付けおよび治療効果の促進

均年齢20.8歳）とした。倫理上の配慮として被験者に９）につながるとされている 。作業療法の臨床実践モデ

は研究内容を説明し，同意を得た者のみを対象としてルである人間作業モデル理論においても，作業行動の扱った。

選択や動機付けを担う意志サブシステムにおいて，フローの重要性が示されている10）。作業療法の分野にお2 ）作業課題

けるフローについての研究としては，作業活動の種目

作業課題には，「ハノイの塔」のコンピュータ用プの違いによる作業活動中のフローについての報告があログラムを用いた。「ハノイの塔」は先行研究におい11）る 。また，筆者らは，これまでに作業活動の量が異ても多く用いられている思考を要する課題である13−15）。

なる条件下での作業におけるフローについて検討して「ハノイの塔」は， 3 本の杭と，中央に穴の開いた大いる12）。このように，作業療法の領域において，作業

きさの異なる複数の円盤から構成される。開始時には中のフローについて着目した研究は少ない。

すべての円盤が左端の杭に小さいものが上になるよう

本研究では，内的動機づけとしての作業活動中のフに順に積み重ねられている。円盤を動かす際のルール

ローが，手順を学習する過程に与える影響について検は，①円盤を 1 回に 1 枚のみ動かすことができる，②討した。

小さな円盤の上に大きな円盤を乗せることはできな
い，の 2 つである。このルールを守り，円盤を一番左の杭から一番右側の杭に移動させることを課題とし

内的動機づけの視覚記憶の固定の促進効果について

図２

127

実験に用いた「ハノイの塔プログラム」

た。本研究では 6 段の「ハノイの塔」を用いて実験を実験室として使用し，室温を対象者が適温（22℃〜

行った。実験で使用した「ハノイの塔」プログラムの26℃）と感じる温度に設定した。実験室入室後，実験

画面を図 2 に示す。このプログラムを使用し，右側の者が対象者に課題およびプログラムの使用方法につい杭に円盤をすべて移動させ終わるまでに要した円盤のても説明を行った。説明と同時に 3 段のハノイの塔プ

移動回数を記録した。

ログラムを使用した説明を行った。課題説明後，対象者は学習前の状態でのハノイの塔を行い，試行終了後3 ）学習方法の違いに学習前の移動回数を記録した，対象者の疲労がない

本研究では 2 種類の異なる条件での解法の学習をことを確認し，前述の 3 群に無作為に分類し学習期間行った。条件①：試行錯誤をせず最短の解き方を提示を設けた。学習期間後に，再度ハノイの塔を実施し，すること（以下，解法提示）のみを 3 回繰り返す，条

その際の移動回数を記録した。

件②：「ハノイの塔」を試行錯誤して行い，その後解法提示を行い，これを 3 回繰り返す，の 2 条件である。

5 ）フロー質問紙

条件①で試行した群をⅠ群，条件②で試行した群をⅡ作業活動中のフロー状態の測定は，フロー質問紙を群とした。また，試行錯誤を繰り返すのみの条件をコ用いて行った。これは，石井らの先行研究で使用した

ントロール群として設定した。

もの参考に作成した11）。実験で用いたフロー質問紙を解法提示はマイクロソフト社のパワーポイントで作

図 3 に掲載する。この質問紙は，自己記入方式で，個製したプレゼンテーションを用いた。解法の提示の際

人のフロー状態を示す基準として，その活動に参加しには解法を覚えるように対象者に伝えた。学習期間中ていたときの状態や気分を問う22項目から構成されての各試行においては，対象者の疲労がないことを確認いる。各質問項目は質問項目 1 〜 5 までは「全くあてし行った。

はまらない」を「 1 」，「とてもよくあてはまる」を「 7 」とした 1 〜 7 段階で採点する。質問項目 6 〜224 ）実験手続き
弘前大学大学院保健学研究科内のシールドルームをまでは最左列を「 7 」，最右列を「 1 」とした 1 〜 7
段階で採点する。得点範囲は22点〜154点あり，これ

128

澄

図３

川，小

枝

フロー質問紙をフロー得点とした。これは，高得点ほどフロー状態

た。

を示すものである。
Ⅰ群およびⅡ群の対象者に，学習前のハノイの塔実

6 ）解析

施後，学習後のハノイの塔実施後にフロー質問紙を渡

データの解析には SPSS Statistics を使用した。各し，作業遂行中のフローについて記入を行ってもらっ

データについて，
正規性の有無の確認をした。その後，

内的動機づけの視覚記憶の固定の促進効果について

129

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図４

学習前後の移動回数の比較

移動回数については，学習前後の比較には Wilcoxon

べ，Ⅱ群は有意に移動回数が減少していた（p<0.01）。

の符号付順位和検定，群間の比較には Mann-Whitney

また，Ⅱ群ではコントロール群と比較しても学習後ののU検定を行った。フロー得点については，学習前後

移動回数が有意に少なかった（p<0.05）。

の比較には，対応のあるｔ検定，群間の比較には対応のないｔ検定を行った。有意水準は p＜0.05 をもって有意差ありとした。

2 ）課題遂行中のフローの比較
学習前と学習後の「ハノイの塔」作業活動中のフロー得点について表 1 に示す。まず，学習前のフローⅢ．結果1 ）移動回数の比較
学習前と学習後の移動回数の比較を図 4 に示す。Ⅰ群は，学習前に比べ学習後に移動回数に有意な差が認

得点の比較をする。学習前のフロー得点の比較では，両群間に有意な差は認められなかった。学習後のフロー得点の比較では，Ⅰ群に比べ，Ⅱ群のフロー得点が高い傾向が見られた（p<0.1）。

められなかった。Ⅱ群は学習前に比べ学習後は有意に次に各群における学習前後のフロー得点の比較をす

移動回数が減少していた（p<0.01）
。 また，
コントロー

る。Ⅰ群では，学習前後で作業活動中のフロー得点に

ル群においても学習後は移動回数が有意に減少してい有意差は認められなかった。しかし，Ⅱ群では学習た（p<0.01）。

前に比べ学習後は有意にフロー得点が上昇していた

次に学習前，学習後の各群間の比較を図 5 に示す。

（p<0.05）。

図 5 上段が学習前の各群間の移動回数の比較を表し，
図 5 下段が学習後の各群間の移動回数の比較を表す。

Ⅳ．考察

学習前の比較では，各群間において移動回数に有意な本研究では，課題を遂行中の内的動機付けとしての差は認められなかった。学習後の比較ではⅠ群にくらフローと視覚情報の記憶との関連について検討した。

澄

130

川，小

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図５

学習前および学習後の移動回数の群間の比較（ 1 ）視覚情報の提示のみと試行錯誤の繰り返しの学

いては，先行研究同様，学習効果が認められた。しか習効果についてし，視覚情報の提示のみであった，Ⅰ群においては，試行錯誤を繰り返すことによる学習効果について，学習効果が認められなかった。

多くの先行報告がなされている。本研究においては，本研究において，ハノイの塔を最短の解法で行うと試行錯誤を繰り返したⅡ群およびコントロール群にお63回円盤を移動することになる。視覚的情報のみを記内的動機づけの視覚記憶の固定の促進効果について

表１

131

作業活動中のフロー得点の比較
Ⅰ群

学習前

Ⅱ群

91.1 ± 17.0

95.9 ± 13.0
＊

学習後

＊＊

90.1 ± 17.1

108.6 ± 20.9

値は平均値±標準偏差
学習前後の比較は対応のあるｔ検定，群間の比較は対応のないｔ検定＊：p<0.1，＊＊ ：p<0.05

憶する解法提示のみを行ったⅠ群においては63回の手れる。同日内での学習だけではなく，記憶の保持に着順を記憶する必要がある。Miller,G.A. はさまざまな視

目し，学習条件の違いによる学習した事項の保持およ

覚入力の短期記憶要容量が 7 ± 2 程度であると報告しび再生についても，
今後検討する必要があると考える。

16）ている 。本研究において，解法提示のみを行ったⅠ
群では，対象者の記憶できる容量を超えていたため，Ⅴ．ま と め

Ⅰ群においては学習効果が認められなかったものと考

1 ．手順を学習する過程において，内的動機づけとしえる。

てのフローが学習効果に与える影響について検討し（ 2 ）学習の前後のフローの変化についてた。

知的な活動の反復して行った際の心理状態として，

2 ．視覚情報のみの提示では作業活動に対してのフ

永岑らは，暗算課題の反復試行において課題の正解率

ローが得られておらず，試行錯誤を繰り返した場合の向上や，心理面での緊張感の減少が認められるとしには作業活動に対してよりフローを得ていた。

ている17）。また，Csikszentmihalyi はフローが得やす

3 ．試行錯誤を繰り返すことにより，課題遂行中にフい作業活動の条件として，作業遂行中に予測と法則がローが得られ，それに伴い視覚情報の記憶が促され，認識できるような明確な目的があること，専念と集中

学習効果が促進されるものと考えられた。

５）などを挙げている 。本研究において，Ⅱ群では，反謝

復試行をすることで緊張感が減少し，加えて，解法提示により，課題への見通しが立ちやすくなり，フローが得られやすくなったものと考える。また，Ⅰ群にお辞

最後に，本研究にご協力いただいた被験者の皆様に深く感謝いたします。

いては視覚情報の提示のみでは学習後もフローが変化
文

していないことから，単に解法を提示するよりも，対象者自身が試行錯誤を繰り返し，課題に取り組むこと

献

1） Hajime Shirouzu, Naomi Miyake: Teaching

がフローの獲得に重要であるといえる。

Cognitive Science Based on Cognitive Science:（ 3 ）課題遂行中のフローが視覚情報の理解に及ぼす

A Case of Learning the Concept of “Schema” .

影響についてⅡ群においては作業活動中にフローを体験すること
で，視覚情報の理解が促進されたものと考えられる。
視覚情報の理解が促進されたことにより，コントロー
ル群よりも学習効果が高まったものと考えられる。このように，作業活動中にフローを得ることは，作業活動に関する視覚的情報の理解を促進し視覚記憶を高め，学習効果をより高めるものと考えられる。
（ 4 ）本研究の限界
本研究では，作業活動に対してフローを得ている場合において，解放提示の視覚情報の理解が促され学習効果が向上することが考えられた。実際の臨床場面においては学習した成果を保持し再生することが求めら

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132

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内的動機づけの視覚記憶の固定の促進効果について

133

Intrinsic motivation facilitates acquisition of visual memory
Koshi SUMIGAWA＊１ and Shuhei KOEDA＊２（Received September 29, 2010 ; Accepted December 14, 2010）

Abstract：Introduction: The purpose of this study is to examine if prior exercise facilitates
memorization of the conﬁguration of the Tower of Hanoi.
Method: Subjects of this study was asked to memorize the conﬁguration of the puzzle. Halfof the study subjects was asked to engage in solving the puzzle by their own in prior to thepresentation of the solution. After the memorization they were asked to solve the task. Theirperformance time was recorded and their ﬂow experience was evaluated by a questionnaire.
Result: The study demonstrated that subjects who had the trial-and error exercise by theirown was able to solve the puzzle faster and had higher ﬂow scores.
Discussion: These ﬁndings suggest that intrinsic incentive might have been strengthened by
the prior trial-and-error exercise.
Key words：learning eﬀect; visual memory; ﬂow＊１Department of Health Promotion, Division of Health Sciences, Hirosaki University Graduate School of Health Sciences,66-1, Hon-cho, Hirosaki-shi, Aomori-ken, 036-8564, JAPANE-mail: ot̲sumi@cc.hirosaki-u.ac.jp＊２Department of Development and Aging, Division of Health Sciences, Hirosaki University Graduate School of Health
Sciences

J. Health Sci. Res.

1：135―145，2011【Original paper】

The effect of cellular localization of antigen on immune
responses in DNA immunization
Koichi ITO＊１，２, Ko YAMADA＊３, Kyoko ITO＊１
Manabu NAKANO＊１，２, Fujimi KUDO＊４, Akira NAKANO＊５
and Toshiya NAKAMURA＊１，２（Received September 30, 2010 ; Accepted December 14, 2010）

Abstract：The humoral and cellular immune responses to immunization with DNA encoding
the secreted (s), cytoplasmic (c) and membrane-bound (m) forms of ovalbumin (OVA) were
investigated. Using a gene gun, C57BL/6 mice were immunized intradermally with plasmid
DNA encoding each OVA form. Differences in the cellular localization of the antigen had asigniﬁcant eﬀect on the amount, but not the subclass, of antibody (Ab) produced. Immunization
with DNA encoding cOVA and mOVA generated similar maximum levels of Ab response. In
contrast, immunization with DNA encoding sOVA elicited no Ab response. Mice immunizedwith both cOVA and mOVA produced predominantly IgG1, indicative of a helper T (Th)2-type
immune response. Therefore, the humoral immune response to intradermal gene gun-based
immunization with OVA did not require the active secretion of antigen. In a proliferation assay,stronger OVA-speciﬁc Th responses were generated for cOVA or mOVA than for sOVA. On
the other hand, stronger OVA-speciﬁc cytotoxic T lymphocyte (CTL) responses were generated
for sOVA or mOVA than for cOVA. Cytoplasmic antigens (Ags) such as cOVA are expected
to have the best access to the major histocompatibility complex (MHC) class I pathway for
Ag presentation to CTLs, whereas exogenous Ags such as sOVA or mOVA can readily accessthe MHC class II pathway involving Th. The variation seen in our results indicates that thepriming Th and CTL responses after intradermal DNA immunization probably occur throughcross-presentation of Ag.
Key words：cellular localization; immune response; DNA immunization; gene gun

DNA capable of expressing the gene of an antigen
INTRODUCTION(Ag) protein １）. Unlike immunization using a

In 1992, Tang et al. ﬁrst reported the induction

recombinant protein or synthesized peptide, DNAof an immune response after inoculation of plasmid

immunization results in correct post-translational＊１Department of Biomedical Sciences, Division of Medical Life Sciences, Hirosaki University Graduate School of Health

Sciences, 66-1, Hon-cho, Hirosaki-shi, Aomori-ken 036-8564, Japan
E-mail: kohito@cc.hirosaki-u.ac.jp＊２Research Center for Biomedical Sciences, Hirosaki University Graduate school of Health Sciences＊３Department of Medical Technology, Hirosaki University School of Health Sciences＊４Department of Biomedical Sciences, Division of Medical Life Sciences, Hirosaki University Graduate School of Health
Sciences (Doctoral Course)＊５Department of Cellular Biochemistry and Molecular Biology, Division of Biomedical Sciences, Hirosaki University
Graduate School of Health Sciences (Masterʼs Course)

K. ITO，K. YAMADA，K. ITO，M. NAKANO，F. KUDO，A. NAKANO，T. NAKAMURA

136

modification and folding when the Ag protein is

elicit stronger Ab responses than direct needle

subsequently produced in mammalian cells. This

injection ９, 10, 17, 18）. Interestingly, presentation of

new technology seems to be suitable for future

exogenous Ag via MHC class I molecules andapplication of DNA vaccination. Indeed, suchcytoplasmic Ag via MHC class II molecule -so-called

DNA-based immunization has been shown to be“cross-presentation”- was observed, indicating thatan effective therapy against infectious diseases

the Ag presentation pathway for DNA immunizationinduced by agents (such as viruses, bacteria, anddose not follow the general rule. This information isparasites), allergies, and cancer in many animal

important for the localization design of an Ag whenmodels２−６）. Although the mechanisms responsible

considering DNA vaccination as a clinical strategy.

for the generation of an immune response by DNA
MATERIALS AND METHODS

immunization are still not well understood, theimmune response is influenced by various factors,
including the antigenicity of the proteins encoded
１，
７）

Mice
Pathogen-free 7-week-old female C57BL/6 (B6)

, the DNA delivery method

mice were purchased from CLEA Japan Inc. All

and route ８，９−12）, and variations in the major

the mice were maintained under pathogen-free

１，
５，
７）

.

condition in laminar flow isolation hoods within a

In addition, previous studies have indicated that thebarrier facility. The experiment was performed

cellular localization of an Ag affects the antibody

in accordance with the Guidelines for Animalby the plasmid DNA

histocompatibility complex (MHC) of the host(Ab) response

13−16）, although the results have been

Experimentation, Hirosaki University.

inconsistent.
In host defense, humoral immunity in the form

Plasmid DNAsof Ab produced by B cells is effective against

Three forms of chicken OVA were inserted inbacteria or various extracellular toxins. On the otherthe pCI mammalian expression vector (Promega) for

hand, cellular immunity such as that mediated bystudy. The pCI expression vector containing the full-cytotoxic T lymphocytes (CTLs) plays a central role

length OVA cDNA for the secreted form (sOVA)

in the elimination of viruses and other intracellular

was kindly provided by Dr. Y. Koide (Hamamatsu

infectious agents, and it has been generally accepted

University school of Medicine). The cytoplasmic form

as a rule that CTLs recognize MHC class I molecule-of OVA (cOVA) was constructed by Sac I digestion,

loaded peptides derived from proteins synthesized

deleting the coding sequence for N-terminal amino

within the cell. In addition, these humoral andacids 20-145 of sOVA. As described by Yokoyama-

cellular immune responses are initiated by distinct

Kobayashi et al. 19）, the membrane-bound form ofcytokines secreted from helper T (Th) cells that are

OVA (mOVA) was constructed by in-frame fusion

activated upon recognition of MHC class II molecule-of the coding sequence for amino acids 1-35 in theloaded peptides derived from exogenous proteinstransmembrane domain of type II membrane of aprocessed via phago-lysozomes in antigen-presenting

cDNA clone HP10085 (Accession #AB015628) withcells (APCs) such as macrophages.

the N-terminus of cOVA. The correct constructions

DNA immunization is not only a useful approachwere conﬁrmed by DNA sequencing. These plasmids

for immunological experimentation, but also

were amplified in the JM109 strain of Escherichia

holds promise for future clinical application in thecoli and purified in Qiagen Mega plasmid columns

form of vaccination. In this study, we evaluated(Qiagen). The puriﬁed DNA was dissolved in PBS at

the correlation between antigen localization andconcentration of 1 mg/ml and stored at ‒20℃ until

immunoreactivity after DNA immunization using

use.

three forms of ovalbumin (OVA): secreted (sOVA),cytoplasmic (cOVA), and membrane-bound (mOVA).

Cell culture

A gene gun delivery system was chosen for the

RPMI1640 supplemented with 10% (v/v) heat-

immunization, because this has been reported toinactivated fetal bovine serum, 2 mM extraThe eﬀect of cellular localization of antigen on immune responses in DNA immunization

137

L-glutamine, 50 µM 2-mercaptoethanol, 100 U/ml

Immunizations were performed a total of 5 times at

penicillin, and 100 µg/ml streptomycin sulfate was

weekly intervals, and serum samples were collected

used as complete medium for cell culture and assays.

from a tail vein every week for study.

Cell culture was performed with this complete
medium at 37℃ in a 5% (v/v) CO2 atmosphere.

Enzyme-linked immunosorbent assay (ELISA)ELISA techniques were used to detect anti-

HEK293 transfection

OVA Ab in the sera of DNA-immunized mice.

The human embryonic kidney cell line HEK293

Briefly, purified OVA (Sigma-Aldrich) were coated

was transfected with 10 µg of sOVA, cOVA or

onto ELISA plates (50 ng per well) and incubated

mOVA using Lipofectamine 2000 reagent (Invitrogen)overnight at 4℃. After blocking with 20% (v/in accordance with the manufacturerʼs instructionsv) ImmunoBlock (DS Pharma Co., Ltd.) in distilled2and grown in a 25-cm tissue culture ﬂask for 3 days.

water, the ELISA plates were incubated with serum

Then, the transfectants and culture supernatants

samples diluted 1:100 in 5% (v/v) ImmunoBlock inwere harvested to conform the cellular localization

PBS for 1 h at room temperature. After washing,of OVA. The transfectants were treated with lysis

bound Ab was detected with HRP-conjugated rabbit

buﬀer (10 mM Tris-HCl [pH8.4], 140 mM Nacl, and 3

anti-mouse IgG+IgA+IgM (IgGAM), IgG1, IgG2a,mM Mgcl2) containing 0.5% Nonidet-P40 and 1 mM

IgG2b, IgG3, IgA and IgM Abs (Zymed) followed

phenylmethylsulfonyl fluoride, and the insoluble

by addition of O-phenylenediamine dihydrochloride

fraction including membrane protein was removed

buﬀer. The color development was measured at 490

by centrifugation. The culture supernatant was

nm using a microplate reader, and Ab concentration

then condensed using a centrifugal filter devices

was expressed in optical density (OD) units.

(Amicon ultra; Millipore) in accordance with the
manufacturerʼs instructions. Both the lysates andProliferation assay

culture supernatants were separated by SDS-PAGE

The OVA-specific Th response was examinedon 12.5% gel and transferred onto PVDF membranes.

by proliferation assay. Spleen (SP) cells (1x105) from

OVA was visualized on a film by applying rabbit

mice at one week after the last immunization wereanti-OVA polyclonal Ab (Sigma-Aldrich) followed

cultured with 20 µg of puriﬁed OVA, MHC class II

by horseradish peroxidase (HRP)-conjugated anti-(Ab)-loaded chicken OVA peptide (amino acids 265-

rabbit IgG secondary Ab (Zymed) employing an

280, TEWTSSNVMEERKIKV) or MHC class II (Ab)-ECL detection system (GE Healthcare). Expression

loaded pigeon cytochrome c peptide (amino acids

of OVA on mOVA-transfected HEK293 cells was

43-58, AEGFSYTDANKNKGIT) in wells of round-detected by flow cytometric analysis using rabbit

bottomed 96-well plates ﬁlled with 200 µl of complete

anti-OVA polyclonal Ab (Sigma-Aldrich) followed

culture medium in triplicate. On day 3, the cells in

by FITC-conjugated anti-rabbit IgG secondary Ab

each well were incubated with 37Bq [3H]-thymidine(Beckman Coulter).

for 16 h and harvested onto glass ﬁber ﬁlters, and 3H
incorporation was determined by liquid scintillation

DNA immunization and blood sampling

counting.

Plasmid DNAs were injected by particle
bombardment with DNA-coated gold particles using

CTL generation and chromium release assay

the helium-powered Helios gene gun delivery system

OVA-specific CTLs were induced from SP and(Bio-Rad Laboratories). Plasmid DNA was attachedinguinal lymph node (iLN) cells obtained from miceto the gold particles (1.0 µm-diameter) and ﬁxed onto

at one week after the last immunization. The cells

microcarriers in accordance with the manufacturerʼs(5x106) were restimulated in vitro for 5 days with a

instruction. The helium gene gun was used at 400

MHC class I (Kb)-loaded OVA peptide (amino acids

psi to deliver four non-overlapping shots (1 µg/shot)

257-264, SIINFEKL) (20 µg) in wells of 24-well plates

to shaved inguino-abdominal skin of 3 mice per Ag.

ﬁlled with 2 ml of complete culture medium. Then,K. ITO，K. YAMADA，K. ITO，M. NAKANO，F. KUDO，A. NAKANO，T. NAKAMURA

138

A

sup.
l t
lysates

B
Relative celll number(-)
pCI-mOVALog fluorescence intensity
Fig. 1. Cellular localization of OVA in HEK293 transfectants.
HEK293 cells were transfected with plasmid DNA encoding sOVA, cOVA or mOVA, and thetransfectants were used to conﬁrm the cellular localization of OVA. (A) Cellular localization of sOVA
and cOVA was conﬁrmed in culture supernatants after growth of the transfectants and preparationof soluble cell lysates from them. OVA expression was detected by Western blot analysis using rabbit
anti-OVA Ab and HRP-conjugated anti-rabbit IgG secondary Ab followed by ECL. (B) Membrane OVA
expression on mOVA-transfected HEK293 cells was examined by ﬂow cytometric analysis using rabbit
anti-OVA Ab followed by FITC-conjugated anti-rabbit IgG secondary Ab.

the cytolitic activity of the restimulated CTLs was

incubated in medium containing Nonidet-P40.

measured by chromium release assay. EL4 (T-cell
RESULTSlymphoma established from B6 mouse) target cells(1x106) were pulsed by incubation with both 1850
51

Cellular localization of OVA

Bq of Na 2 CrO 4 and 50 µg of SIINFEKL for 3 hFirst, localization of the three forms of OVA wasat 37℃ in a 5% CO 2 incubator. Labeled targets

confirmed in the HEK293 transfectants. Western(5x10 3) were mixed in wells of U-bottom 96-wellblot analysis demonstrated OVA in the culture

plates at appropriate ratios with restimulated CTLs

supernatant of sOVA-transfected HEK293 cells

in triplicate for 4 h. Then, the supernatant was

but not in those of cOVA- and mOVA-transfected

harvested, and the redioactivities was determined

HEK293 cells (Fig.1A). OVA expression in theusing a γ-counter. The percentage of specificsoluble cell lysate was detected only in cOVA-

lysis was calculated using the formula: % specifictransfected HEK293 cells. Flow cytometric analysis

lysis = 100 x [(experimental release ‒ spontaneous

demonstrated OVA expression on the cell surface

release) / (maximal release ‒ spontaneous release)].

of mOVA-transfected HEK293 cells but not non-

Spontaneous release was defined as the meantransfected HEK293 cells (Fig.1B). These results

count per minute (cpm) released from six replicatesindicated that all the constructs had a correct OVA3

of 5x10 labeled cells incubated in medium alone.

expression pattern.

Maximum release was defined as the mean cpm
relesed from six replicates of 5x10 3 labeled cells

OVA-specific Ab response

The eﬀect of cellular localization of antigen on immune responses in DNA immunization

OD units (49
90nm)

3

139

pCI
pCI-sOVA
pCI-cOVA
pCI-mOVA
p

2.5
2
1.5
1
0.5
0
0

1

2

3

4

No. of immunizations

5

Fig.2. Eﬀect of Ag cellular localization on Ab response.
Gold-particle ﬁxed plasmid DNA encoding sOVA, cOVA, or mOVA was injected into the shaved
inguino-abdominal skin of B6 mice using a gene gun. Immunization was carried out 5 times at weeklyintervals, and serum samples were collected at every week. OVA-speciﬁc Ab was detected by ELISA
followed by HRP-conjugated rabbit anti-mouse IgGAM. The change of Ab titer after DNA immunization
was expressed as mean OD absorbance ± SD at 490 nm for 3 mice in each OVA group.

First, we examined whether differences incOVA and mOVA, indicating a predominant Th2

the cellular localization of OVA had a significant

immune response to enhanced B-cell maturation.

eﬀect on the Ab response. Production of the OVA-In addition, cOVA- and mOVA-immunized mice

specific Ab was monitored in serum samples

showed low and medium levels of IgG2b production,

obtained at various times by ELISA using HRP-

respectively, indicating a Th1 immune response

conjugated rabbit anti-mouse IgGAM Ab, and theto enhanced CTL maturation. The IgM response

results are shown as the mean OD absorbance ±induced by all OVA forms was identiﬁed as a non-

SD obtained from 3 mice immunized with eachspecific reaction, because immunization with theform of OVA (Fig.2). Immunization with cOVA andempty pCI plasmid also elicited a positive reaction.

mOVA generated a specific Ab after the second

These results indicate that gene gun-based DNA

immunization, and this reached a plateau after the

immunization has the potential to generate suﬃcient

third immunization. In contrast, undetectable levels

Ab production via the Th2 response with theof Ab production was observed in sOVA-immunizedcytoplasmic and membrane-bound forms of Ag.

mice even after the ﬁfth immunization, as well as incontrol mice that had received the empty plasmid

OVA-specific Th response

DNA (pCI), indicating that there was no eﬀect on the

To examine whether the cellular localization ofhumoral immune response to secreted Ag in gene

OVA affects the Th response, SP cells harvested

gun-based DNA immunization.

from mice at one week after the ﬁfth immunization

In addition, the Ig class and IgG subclass of thewere cultured with purified OVA, class II (A b)-

detected OVA-specific Abs was determined byloaded chicken OVA, or class II (Ab)-loaded pigeon

ELISA using serum samples obtained after thecytochrome c peptide (Fig.4). The Th response wasfifth immunization (Fig.3). In the process of Ab

measured in terms of 3H incorporation. The OVA-

production, B-cells show a class-switch from IgM to

specific Th response was especially strong when

IgG, and the subclass of IgG after class-switching is a

puriﬁed OVA or class II-restricted OVA peptide was

useful indicator of Th1/Th2 balance. Signiﬁcant IgG1

added to SP cells of cOVA- and mOVA-immunizedproduction was observed in mice immunized withmice. Class II-restricted cytochrome c peptide as a

K. ITO，K. YAMADA，K. ITO，M. NAKANO，F. KUDO，A. NAKANO，T. NAKAMURA

140

OD u
units (490
0nm)

2.5

pCI
pCI-sOVA
pCI-cOVA
pCI-mOVA

2
1.5
1
0.5
0

IgM

IgG1

IgG2a

IgG2b

IgG3

IgA

Fig.3. Determination of IgG subclass after DNA immunization.
The Ig class and IgG subclass of OVA-speciﬁc Abs produced by DNA immunization were examined by
ELISA using HRP-conjugated rabbit anti-mouse IgG1, IgG2a, IgG2b, IgG3, IgA and IgM. Serum samples
obtained after the ﬁfth immunization were used for this assay. The results are expressed as mean OD
absorbance ± SD at 490 nm for 3 mice in each OVA group.

negative control was unable to induce such a Th

an E:T ratio of 10:1) was observed for sOVA andresponse. We speculated that the OVA-specific Th

mOVA than for cOVA with iLN cells accumulating

response was induced only by exogenous Ag such

Ag-reactive T-cells. This result is also inconsistentas sOVA, in accordance with the general rule forwith the general rule for antigen presentation. CTL

antigen presentation. However, no Th response

activity should be observed only in response to

was observed in SP cells of sOVA-immunized mice.

cytoplasmic Ag such as cOVA, and not in response

The observed Th proliferation elicited by cOVA

to exogenous Ag such as sOVA and mOVA.

and mOVA must have at least involved the Th2This result also indicates the possibility of cross-response, because of the predominant IgG1 class-presentation of exogenous Ags to the MHC classswitching (Fig.3) in cOVA- and mOVA-immunized

I pathway. CTL maturation via the Th1 response

mice. These results suggested the occurrence

was suggested by IgG2b class-switching (Fig.3) inof cross-presentation of cytoplasmic Ag such as

mOVA-immunized mice. Taken together, the datacOVA to the MHC class II pathway after DNA

suggest that gene gun-based DNA immunization

immunization.

probably has the potential to elicit cross-presentationof Ag to both MHC class I and class II pathways.

OVA-specific CTL response
OVA-speciﬁc CTLs were generated by co-culture
with SP and iLN cells obtained from mice after theb

DISCUSSION
In this study, we examined the effect of Ag

fifth immunization and a MHC class I (K )-loaded

cellular localization on humoral and cellular immune

OVA peptide for 5 days. CTL cytolytic activity was

responses using gene gun-based DNA immunization.

measured by chromium release assay utilizing EL4With regard to the humoral immune response,target cells pulsed with the same class I-loaded

a high titer of OVA-specific Ab was induced by

OVA peptide as that used for CTL generation. Low

immunization with cOVA or mOVA, but not withcytolytic activity (approximately 30%) against OVA

sOVA (Fig.2). OVA is a secreted protein which, when

peptide-pulsed EL4 targets was observed withused for immunization, can induce a speciﬁc Ab (data

CTLs induced from SP cells of all OVA-immunized

not shown). We initially expected that immunization

mice at an E:T ratio of 100:1 (Fig.5). On the otherwith sOVA would be most effective for induction

hand, stronger CTL activity (approximately 80% at

of Ab in comparison with cOVA and mOVA, asThe eﬀect of cellular localization of antigen on immune responses in DNA immunization

pCI

pCI-cOVA(-)
Whole OVA
OVA pep./H-2Ab
Cyto-c pep./H-2Ab

V1

C1

V2

C2

V3

C3
0

5000

cpm

10000

15000

0

5000

pCI-sOVA
M1

S2

M2

S3

M3
5000

cpm

10000

cpm

10000

15000

pCI-mOVA

S1

0

141

15000

0

5000

cpm

10000

15000

Fig.4. Eﬀect of Ag cellular localization on the Th response.
Lymphocytes isolated from SP of OVA-immunized mice at one week after the fifth immunization
were used for proliferation assay. Lymphocytes were cultured with puriﬁed OVA, MHC class II (Ab)loaded chicken OVA peptide, or MHC class II (Ab)-loaded pigeon cytochrome c peptide as the Ag for 3
days. The cultured cells were then incubated with [3H]-thymidine for 16 h, and 3H incorporation wasdetermined by liquid scintillation counting. The degree of proliferation was expressed by mean cpm ±SD obtained from 3 mice in each OVA group.

OVA released from tissue after DNA immunization

Th2-type immune response (Fig.3). Although theseem to increase the contact frequency to B cells

mechanism responsible for the IgG subclass skewing

and facilitate APC uptake, followed by Th activationaccording to gene gun injection is still unknown,required for B-cell maturation. However, the results

such regulation involves the production of diﬀerent

were inconsistent. In DNA immunization, a small

amounts of Ag in the target tissue and/or theamount of protein is synthesized in target tissue. In

release of diﬀerent cytokines from various activatedthis situation, accumulated proteins in cytoplasmic or

lymphocytes.

membrane-bound form in/on cells may favor B-cellIn the cellular proliferation assay, significant

recognition. This hypothesis has also been supported

Th responses were induced by immunization withby Batista et al. 20）, who suggested that hen-egg

cOVA and mOVA, but not with sOVA (Fig.4). Thislysozyme (HEL)-specific B cells were strongly

result was in accord with Ab production after

activated via a membrane-integral form of HEL on

cOVA and mOVA immunization, suggesting that Th

target cell, rather than soluble HEL. In addition, incells activated B-cells. However Th-cell activation

the present study, gene gun-based immunization

by cOVA and mOVA conflicts with the generalwith cOVA and mOVA induced a predominantly

rule for antigen presentation, as the Th response

Ag-specific IgG1 antibody response indicative of a

was initiated by recognition of the Ag fragment

K. ITO，K. YAMADA，K. ITO，M. NAKANO，F. KUDO，A. NAKANO，T. NAKAMURA

142

sOVA

% specifi
fic killing
g

100

cOVA

100

80

80

80

60

60

60

SP 40

40

40

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20

20

0

0

0

-20

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-20

100

50

25

-20

100

100

100

80

80

80

60

60

60

LN 40

40

40

20

20

20

0

0

0

-20

10

5

2.5

-20

10

5

mOVA

100

2.5

-20

100

50

25

10

5

2.5

E/T
Fig.5. Eﬀect of Ag cellular localization on the CTL response.
SP and iLN cells were obtained from each OVA-immunized mouse after the fifth immunization. To
generate CTLs, both types of cells were cultured with a class I (Kb)-loaded OVA peptide for 5 days, andcytolytic activity of CTLs was determined in terms of the release of 51Cr incorporated in the EL4 targets
pulsed with OVA peptide. The results are expressed as the mean % speciﬁc lysis ± SD obtained from 3
mice.

presented on the MHC class II molecule on APCs,

for activation of the CTL response. In conﬂict withand it has been generally accepted as a rule that

this concept, however, a CTL response was detected

MHC class II molecules load peptides derived fromupon immunization with sOVA and mOVA, which

extracellular proteins processed via phago-lysozomes.

produce extracellular proteins, and not with cOVA,

In this situation, the Th response should be induced

which produces an intracellular protein. In this case,by immunization with sOVA, and not with cOVA

peptide fragments degraded by proteosomes enteredor mOVA. Our inconsistent results suggest cross-the MHC class II pathway via phago-lysozomes, andpresentation of peptides derived from intracellular

not the MHC class I pathway via the endoplasmic

proteins to the MHC class II molecule. Mukherjee

reticulum. A similar phenomenon concerning MHC

et al. have also reported cross-presentation ofclass I-restricted CTL responses to extracellular21）.

Ag protein has been reported 22）. Predominant CTL

On the other hand, cross-presentation was also

responses were observed in lymphocytes isolated

observed in the CTL assay (Fig.5). CTLs recognize

from iLN rather than from SP, because effector T

MHC class I-loaded peptides derived from proteins

cells such as CTLs accumulate in lymphoid tissue

synthesized within the cell. In the processing of Ag,

after Ag sensitization. As well as initiation of theintracellular proteins are degraded by proteasomes,

B-cell response, that of the CTL response also

and then the degraded peptide fragments are

requires cytokine stimulation from activated Th

loaded on MHC class I in the endoplasmic reticulum.

cells. However, immunization with sOVA induced a

Therefore, cOVA immunization, which produces

CTL response without Th activation, as shown Fig.4.

intracellular protein, is the most advantageous route

The Th response induced by sOVA immunization

intracellular proteins to the MHC class II molecule

The eﬀect of cellular localization of antigen on immune responses in DNA immunization

143

may have been detected if we had examined
REFERENCES

lymphocytes isolated from iLN, which accumulate
eﬀector Th cells, and not those from SP.
Although gene gun-based DNA immunization
generated a satisfactory immune response, crosspresentation of Ag via the MHC class I and class
II pathways on Th and CTL responses occurred
predominantly with this new immunization strategy.
In DNA immunization, target cells are forced tosynthesize Ag proteins in the cytoplasm, even in

1） Tang DC, Devit M, et al.: Genetic immunization isa simple method for eliciting an immune response.
Nature, 356: 152-154, 1992.
2） Ulmer JB, Donnelly JJ, et al.: Heterologous protection
against influenza by injection of DNA encoding aviral protein. Science, 259: 1745-1749, 1993.
3） Tascon RE, Colston MJ, et al.: Vaccination against
tuberculosis by DNA injection. Nat Med, 2: 888-892,
1996.

the case of proteins that are normally secreted or4） Carrion J, Folgueira C, et al.: Transitory or long-memmbrane-bound. In such a situation, it is possible

lasting immunity to Leishmania major infection:that extracellular Ags may also be recognized as

the result of immunogenicity and multicomponent

intracellular Ags and loaded on the MHC class I

properties of histone DNA vaccines. Vaccine, 26:

molecule after degradation by proteasomes. On

1155-1165, 2008.

the other hand, cytoplasmically produced Ag suchas cOVA is released from injected tissues (dermalﬁbroblasts) when the target cells are damaged and5） Li XM, Huang CK, et al.: Strain-dependent inductionof allergic sensitization caused by peanut allergen
DNA immunization in mice. J Immunol, 162: 30453052, 1999.

subsequently regenerate, and then this extracellular6） Chaise C, Buchan SL, et al.: DNA vaccination induces

cOVA may preferentially enter the MHC class II

WT1-speciﬁc T-cell responses with potential clinicalpathway to activate Th cells. In this study, therelevance. Blood, 112: 2956-2964, 2008.

membrane-bound form of OVA induced satisfactory7） Ito K, Takeuchi Y, et al.: Strain-dependent antibody

humoral and cellular responses, but appeared to be

response induced by DNA immunization. Immunol

the most disadvantageous form of Ag localization forentering both the MHC class I and class II pathways.
Further studies will need to examine whether
DNA immunization with the membrane-boundform always elicits an adequate level of immune

Lett, 74: 245-250, 2000.
8） Vahlsing HL, Yankauckas MA, et al. : Immunization
with plasmid DNA using a pneumatic gun. J
Immiunol Method, 175: 11-22, 1994.
9） Pertmer TM, Eisenbraum MD, et al.: Gene gunbased nucleic acid immunization: elicitation of

response with various Ags. Our results suggest that

humoral and cytotoxic T lymphocyte responses

plasmid DNA constructs should be designed withfollowing epidermal delivery of nanogram quantities

appropriate consideration of their Ag localizationof DNA. Vaccine, 13: 1427-1430, 1995.

in order to induce a maximum immune response,

10） Feltquate DM, Heaney S, et al.: Diﬀerent T helper

especially if DNA vaccines are to be considered forcell types and antibody isotypes generated by

future clinical application.

saline and gene gun DNA immunization. J Imminol,
158: 2278-2284, 1997.

ACKNOWLEDGEMENTS
We wish to thank Dr. M.J. Bevan (Howard

11） Porgador A, Irvine KR, et al.: Predominant routefor directly transfected dendritic cells in antigen
presentation to CD8+ T cells after gene gun

Hughes Medical Institute, University of Washington)

immunization. J Exp Med, 188: 1075-1082, 1998.

for granting permission to use full-length chicken12） Ito K, Ito K, et al.: DNA immunization via

OVA cDNA. We also wish to thank all members

intramuscular and intradermal routes using a geneof the Experimental Animal Laboratory and thegun provides diﬀerent magnitudes and durations onRadioisotope Center, Hirosaki University, for

immune response. Mol Immunol, 39: 847-854, 2003.

their skilled technical assistance. This work was
supported by a Grant for Hirosaki University
Institutional Research.

13） Svanholm C, Bandholtz L, et al.: Enhancement ofantibody responses by DNA immunization using
expression vectors mediating efficient antigen
secretion. J Immunol Methods, 228: 121-130, 1999.

K. ITO，K. YAMADA，K. ITO，M. NAKANO，F. KUDO，A. NAKANO，T. NAKAMURA

14414） Lewis PJ, van Drunen Little-van den Hurk S, etmethods. Vaccine, 26: 2100-2110, 2008.

al. : Altering the cellular location of an antigen19） Yokoyama-Kobayashi M, Yamaguchi T, et al.:expressed by a DNA-based vaccine modulates the

Selection of cDNAs encoding putative type II

immune response. J Virol, 73: 10214-10223, 1999.

memebrane proteins on the cell surface from a15） Drew DR, Lightowlers M, et al.: humoral immune
responses to DNA vaccines expressing secreted,human full-length cDNA bank. Gene, 228: 161-167,
1999.

membrane bound and non-secreted forms of the20） Batista FD, Iber D, et al.: B cells acquire antigen

taenia ovis 45W antigen. Vaccine, 18: 2522-2532,

from target cells after synapse formation. Nature,2000.

411: 489-494, 2001.

16） Morel PA, Falkner D, et al.: DNA immunisation:21） Mukherjee P, Dani A, et al.: Eﬃcient presentation

altering the cellular localisation of expressed proteinof both cytosolic and endogeneous transmembrane

and the immunisation route allows manipulation ofprotein antigens on MHC class II is dependent on

the immune response. Vaccine, 22: 447-456, 2004.

cytoplasmic proteolysis. J Immunol, 167: 2632-2641,

17） Barry MA, Johnston SA: Biological features ofgenetic immunization. Vaccine, 15: 788-791, 1997.
18） Wang S, Zhang C, et al.: The relative immunogenicity
of DNA vaccines delivered by the intramuscularneedle injection, electroporation and gene gun

2001.
22） Jondal M, Schirmbeck R, et al.: MHC class I restricted
CTL responses to exogenous antigens. Immunity, 5:295-302, 1996.

The eﬀect of cellular localization of antigen on immune responses in DNA immunization

DNA 免疫において抗原局在性の違いが免疫応答に与える影響
伊

藤

中

野

巧

＊１，２

山

田

＊１，２

工

藤

藤

美

中

村

敏

也

一
学

＊３

伊

藤

＊４

中

野

紘

京

子

＊１

光

＊５

＊１，
２

（2010 年 9 月 30 日受付，2010 年 12 月 14 日受理）

要旨：近年，蛋白質（抗原）を接種する代わりに，蛋白質をコードする遺伝子を組込んだ発現ベクターを接種して免疫反応を誘導する遺伝子免疫法が試みられており，将来的に DNA ワク
チンとして臨床での応用が期待されている。本研究では，分泌型，細胞内貯留型および膜結合型のニワトリ由来卵白アルブミン（OVA）をコードする遺伝子を組込んだ発現ベクターを遺伝子銃でマウスに接種した場合，この抗原局在性の違いが体液性（抗体産生）ならびに細胞性（ヘルパーおよびキラーＴ細胞）免疫応答にどのような影響を及ぼすかを検討した。その結果，
OVA 特異的抗体産生ならびにヘルパーT細胞は細胞内貯留型と膜結合型よって，OVA 特異的
キラーＴ細胞は分泌型と膜結合型によって強く誘導された。したがって遺伝子免疫での免疫活性化は，分泌型のような外因性抗原はヘルパーＴ細胞を，細胞内貯留型のような内因性抗原はキラーＴ細胞を活性化するという一般的なルールに従わないものであった。
キーワード：細胞局在，免疫応答，DNA 免疫，遺伝子銃＊１弘前大学大学院保健学研究科医療生命科学領域＊３弘前大学医学部保健学科検査技術科学専攻

生体機能科学分野〒036-8564 青森県弘前市本町66-1
E-mail：kohito@cc.hirosaki-u.ac.jp＊２弘前大学大学院保健学研究科生体応答科学研究センター＊４弘前大学大学院保健学研究科医療生命科学領域

生体機能科学分野（博士後期課程在学中）＊５弘前大学大学院保健学研究科生体機能科学領域

細胞分子生物科学分野（博士前期課程在学中）

145

保健科学研究

1：147―154，2011【原著】

Acanthamoeba spp.の研究―青森県弘前市におけるAcanthamoeba spp.の棲息調査と感染能―
櫻

庭

＊１

理

絵

田

中

木

田

和

幸

＊４

＊２

謙

次

熊

谷

稲

葉

孝

志

正

広

＊３

＊５

（2010 年 9 月 30 日受付，2010 年 12 月 14 日受理）

要旨：アカントアメーバはヒトの生活環境下に密接な土壌・淡水・海水などに広く分布しており，近年，アメーバ性髄膜脳炎や角膜炎の原因として注目されている。そこで，青森県弘前市の児童公園に設置する砂場の砂，家屋室内塵，コンタクトレンズ及びその洗浄保存液の棲息調査を行ったところ，公園67ヶ所から採取した砂68検体中66検体（97.1%），及び，室内塵では10
検体全てからアメーバが検出された。検出したアメーバは Pussard & Pons の方法に則り 3 タ
イプに分類した。コンタクトレンズ 9 検体及び洗浄保存液38検体からは検出されなかった。更に，分離したアメーバの無菌培養を試み，C.B-17/scid マウスへ感染実験を行ったところ，感染
マウスは神経症状を呈して斃死した。剖検により，アメーバの脳への侵入が高率に認められた。
今回の研究により，砂から分離したアカントアメーバは免疫不全者に対する感染リスクが示唆された。
キーワード：アカントアメーバ，アメーバ性肉芽腫性脳炎，アカントアメーバ性角膜炎，
児童公園砂場，室内塵

地から報告されている２），３）。この，病原性を有する
Ⅰ．はじめにアメーバの種類は今後も更に増えていく事が予想さアメーバ類は非常に多種の存在が明らかにされておれる。アメーバ性髄膜脳炎は，病理学的に N. fowleri

り，なかでもヒトに病原性を持つアメーバ類として古に よ る 原 発 性アメーバ 性 髄 膜 脳炎（PAM: primary

くから知られているものに Entamoeba histolytica がamoebic meningoencephalitis），及び，Acanthamoeba

ある。E. histolytica はアメーバ赤痢の原因となる病原spp.，B. mandrillaris によるアメーバ性肉芽腫性脳炎

体であり，患者の粘液血性便から発見されたのは1875（GAE: granulomatous amoebic encephalitis）に分け

年の Losch による報告が初めてであったが，このアられる。PAM は急性で劇症型の疾病であり，40〜

メーバによると思われる疾患は紀元前から存在が知ら45℃の水温を好む N. fowleri を病原体とするが４），淡れていた１）。しかし，近年，土壌や海水などの自然環

水や汚染されたプールで泳いだり潜ったりした際にア

境下に多数存在し，以前は非病原性と考えられていたメーバが鼻腔から侵入する事でも感染する。また，ま自由生活性アメーバの中で，ヒトに感染してアメーバ

れに汚染された浴槽水からの感染の報告もある。脳の性髄膜脳炎や皮膚アメーバ症，また，アメーバ性角膜

嗅球部ではアメーバは急速に分裂し， 7 〜10日以内で炎を惹起する種類の存在が明らかにされ，なかでも，死に至る。免疫機能が正常な健常者にも感染のリス

Acanthamoeba spp.，Naegleria fowleri ，Balamuthia

クがある２）。対して，GAE は慢性で進行性の疾病で，mandrillaris ，Sappinia diploidea などの症例が世界各

これらのアメーバの CNS（central nervous system）＊１弘前大学大学院保健学研究科生体機能科学領域＊４弘前大学大学院保健学研究科健康支援科学領域

病態解析科学分野〒036-8564 弘前市本町66-1＊２株式会社岸本医科学研究所札幌ラボ＊３東京慈恵会医科大学熱帯医学講座

健康増進科学分野＊５弘前大学大学院保健学研究科医療生命科学領域

病態解析科学分野

櫻

148

庭，田

中，熊

谷，木

田，稲

葉

への侵入経路には，嗅神経上皮からによるものと，経青森県弘前市内児童公園67ヶ所に設置された砂場か

皮や経肺感染などの血行性によるものが推測されて

ら68検体の砂を採集した。採集するにあたり，事前に５）いる 。Acanthamoeba spp.は N. fowleri よりも増殖

弘前市公園緑地課に砂場の砂を採集する事の承諾を得

速度が遅いため，慢性肉芽腫性炎症反応が引き起こた。検体は深さ約20 cm の砂場中央の砂を50 ml の滅３）されるとの報告もある 。一般に Acanthamoeba spp.

菌コニカルチューブに採取し，乾燥防止のため密封しを病原体とする GAE は HIV や糖尿病患者，臓器移た。採取した検体は使用時まで4℃に保存した。

植や抗癌化学療法による免疫抑制患者，薬物中毒患者（ 2 ）家屋室内塵などの免疫機能が正常でない易感染者に関与する疾患

弘前市居住者10世帯の土足で汚染されない住居内塵である。一方，B. mandrillaris によるものは健常者にを各自宅の電気掃除機で吸引したものを検体とした。

２）も感染の可能性がある 。これらのアメーバ性髄膜脳採取した室内塵は撹拌し，篩を通して落下した細塵を炎は診断法や治療法が確立されていない事から症例の用いた13）。

多くが死亡例であり，国内では1979年にアメーバ性脳（ 3 ）コンタクトレンズ及び洗浄保存液炎症例が報告されて以来，1998年までに 6 例の発生
６），７）

東北地方に居住するコンタクトレンズ使用者を対象。アメーバ性角膜炎は症例のほとし，使用済みコンタクトレンズと使用済みコンタク

とんどが Acanthamoeba spp.によるものであり，主トレンズ洗浄保存液をケースに入れたまま回収した。

にソフトコンタクトレンズの使用や角膜の外傷が感染回収した洗浄保存液は3000 r.p.m.，10分間遠心し，沈がみられている

リスクとなる。難治性で予後不良であり，迅速に治渣100 µl を用いた。

療が行われない場合，失明の危険がある２，３）。国内で（ 4 ）実験動物

は1988年に第 1 例が報告されて以来８） 年々増加しており，症例が各地で頻発している

９−11）。青森県内で12）

6 〜10週齢の T ， B 細胞の機能不全である C.B-17/
lcr-scid/scid Jcl（以下 C.B-17/scid マウス）を使用した。

も Acanthamoeba spp.を起因とする角膜炎が1998年

実験は，弘前大学実験動物に関するガイドラインを遵と2004年に報告された。自由生活性アメーバの中でも守し行った。

Acanthamoeba spp.は，ヒトの生活環境下に密接な土（ 5 ）培養試薬類

壌・淡水・海水などに広く分布し，ヒトへの曝露の危①KCM 溶液（アメーバ用塩類溶液）

険性が高いと言える。また，Acanthamoeba spp.はラ

0.8 g，
KCl（ 和 光 純 薬 ）0.7 g，CaCl（
2 和 光 純 薬 ）イフサイクルに栄養型（trophozoite）と嚢子（cyst）

MgSO4-7H2O（ 和 光 純 薬 ）0.8 g を 蒸 留 水 で1000 ml にの 2 つのステージを持っている。栄養型は分裂体でメスアップし，オートクレーブで滅菌処理したものをあり，嚢子は休止期にみられる

２，
３）。Acanthamoeba

原液とし，冷蔵保存した。使用時にその原液を100倍

spp.は自然環境中においてこの嚢子を形成する事で低希釈し，オートクレーブで滅菌処理した14）。

温や乾燥に抵抗し，長期間に渡り生存している事が推②1.5% NN 寒天培地測される。寒冷地の青森県においてもAcanthamoeba

KCM 溶液100 ml に Bacto agar（Difco）
1.5 g を溶解

spp.による角膜炎が報告されているにも関わらず，東し，オートクレーブで滅菌処理した。滅菌後，直径 9

北地方での Acanthamoeba spp.の棲息状況に関する

cm の滅菌プラスチックシャーレに 8 ml 流し込み（厚報告が無い事から，本研究では，北東北の青森県弘前

さ約 2 〜 3 mm となるように），寒天培地を作製した15）。

市内児童公園の砂場の砂68検体，また，家屋室内塵10

抗生剤を加える場合は，ミコナゾール硝酸塩（和検体，コンタクトレンズ 9 検体及びその洗浄保存液38

光純薬）
0.01 g を N-N ジメチルホルムアミド（和光純

検体を対象として Acanthamoeba spp.の棲息調査及薬）1 ml で溶解し，KCM 溶液 9 ml を加えて濃度1000

び分離を試みた。検出されたアメーバは嚢子の形態学µg/ml とし，KCM 溶液で希釈して濃度62.5 µg/ml と的特徴により 3 タイプに分類した。更に，分離されたした。このミコナゾール硝酸塩62.5 µg/ml を培地：ミアメーバを用いて T，B 細胞の機能不全である C.B-17/

コナゾール硝酸塩＝ 9：1 となるように加えた。ミコナ

scid マウスへ感染実験を行い，自然環境中に棲息する

ゾール硝酸塩の濃度は，真菌の発育を極力抑え，また，

Acanthamoeba spp.の感染能について検討した。

アメーバの発育には影響を及ぼさない濃度にした。
③大腸菌液

Ⅱ．材料と方法

Acanthamoeba spp.は各種細菌や乾燥イーストなど

1 ．材料

を餌として捕食し，食作用により体内消化する事が（ 1 ）砂検体

知られている16）。そこで本研究ではアメーバの餌となAcanthamoeba spp.の研究―青森県弘前市における Acanthamoeba spp.の棲息調査と感染能―

149

㧮

㧭

㧯
Τဳ
(polyphagids type)

図１

Σဳ

Υဳ

(astronyxids type)(culbertsonids type)19）
嚢子形態による Acanthamoeba spp.の分類（Pussard & Pons）

Ａ：外嚢子壁と内嚢子壁の間隔が広く，内部の細胞体は 5 〜14の突起を発現している。
平均直径は18〜25 µm。
Ｂ：外嚢子壁と内嚢子壁が密接しており，外嚢子壁に厚い部位と薄い部位が存在する。
内嚢子壁は多角形を呈している。
平均直径は18 µm 未満。
Ｃ：外嚢子壁は薄く，内嚢子壁は円形あるいは不整形円を呈している。
平均直径は18 µm 未満。

る大腸菌液を作製した。5 ml の KCM 溶液中に大腸菌

2000 r.p.m.，5 分間遠心洗浄した。上清をデカントし，（DH 5 α株）を McFarland No.1 の濁度になるように

ミコナゾール硝酸塩6.25 µg/ml を20 ml 加えて混和調製した。それを60℃， 1 時間熱処理し，大腸菌液とし， 4 ℃で一晩放置した。翌日，混和後に2000 r.p.m.，

した。1.5% NN 寒天培地上に大腸菌液250 µl 滴下し，

5 分間遠心洗浄した。上清を捨て，KCM 溶液20 ml

滅菌コンラージ棒で一面に塗り，乾燥させて用いた。

を加えて混和し，2000 r.p.m.， 5 分間遠心洗浄した。

④PYG 液体培地

上清を捨て，アメーバの餌として熱処理した大腸菌を

0.522 g，KH2PO（和光純薬）
0.408
K2HPO（和光純薬）
44

塗布したミコナゾール添加1.5％ NN 寒天培地の中央

g を 蒸 留 水 で600 ml に メ ス ア ッ プ し， 5 mM K2H/に砂約1.5 g を置いて KCM 溶液を数滴滴下し，ビニー

KH2PO4 とした。この 5 mM K2H/KH2PO4 約300 mlに

ルテープで密封して30℃の暗所で培養した。

Glucose（和光純薬）
7.5 g を溶解させ，残りの 5 mM採取した室内塵約100 mg，また，コンタクトレン

K2H/KH2PO4と共にオートクレーブで滅菌処理した。

ズ及び洗浄保存液沈渣100 µl についても1.5％ NN 寒滅菌後，Glucose を溶解した溶液に Proteose peptone

天培地に置き，同様に培養した。コンタクトレンズは（Difco）
3.75 g，Yeast extract（Difco）
3.75 g を溶解し，左右のレンズをそれぞれ培地上に置いて培養した。

5 mM K2H/KH2PO4で500 ml にメスアップしてよく撹
17）

拌した。これを濾過滅菌し，PYG 液体培地とした 。
抗生剤を加える場合は，ペニシリン G カリウム（明培養後，倒立顕微鏡下で精査し，アメーバの有無を確認した。
②検出アメーバの分類

治製菓）500 U/ml，硫酸ストレプトマイシン（明治製

検出されたアメーバが嚢子を形成したところで，菓）50 µl/ml を加えた。どちらも PBS（pH7.3）に溶

Pussard & Pons（1977） の 方 法 に 則 り， 嚢 子 の 特

18）

解して用いた 。

徴 か ら ア メ ー バ を Ⅰ 型（astronyxids type），Ⅱ型（polyphagids type）， Ⅲ 型（culbertsonids type） の

2 ．方法

3 タイプに分類した（図 1 ）19）。

（ 1 ）アメーバの検出と分離培養③砂から検出したアメーバの無菌培養①検体からのアメーバの検出

砂から出てきたアメーバを，パスツールピペットを採取した砂は汚染が著しいため，細菌や真菌の混入用いて KCM 溶液を吹きつけて吸引し，新しい寒天平を抑える目的で抗生剤を用いた。コニカルチューブ

板培地に移した。この操作を，細菌や真菌の混入が極に砂約 5 g を入れ，KCM 溶液20 ml を加えて混和し，力少なくなるまで繰り返した。寒天培地上で分離し

櫻

150

庭，田

表1

中，熊

砂
室内塵
ソフトコンタクトレンズ
コンタクトレンズ洗浄保存液

葉

検出数
66/68
10/10
0/9
0/38

検出率（%）
97.1
100
0
0

砂検体（約1.5 g），室内塵（約100 mg），
ソフトコンタクトレンズ（左右），
洗浄保存液沈渣（100 µl）

表2
検出率
砂＊2（%）
室内塵＊3（%）＊1田，稲Acanthamoeba spp.の検出率

サンプル＊

＊

谷，木

検出された Acanthamoeba spp.の嚢子形態による分類＊1
I型
II型
III型
（astronyxids type） （polyphagids type）（culbertsonids type）（
9 13.6）1（10.0）65（98.5）（80.0）
8

39（59.1）（
4 40.0）Pussard & Ponsの分類による19）。

Acanthamoeba spp.が検出された66検体について分類した。

＊2

砂 1 検体につき， 2 タイプ以上のアメーバが確認された場合があった。

Acanthamoeba spp.が検出された10検体について分類した。

＊3たアメーバを釣り上げ，増殖用培地である抗生剤加水で軽く洗浄し，一部を大腸菌塗布1.5% NN 寒天培地

PYG 液体培地に移して培養した。倒立顕微鏡下で精に移して30℃で培養した。アメーバ感染の有無は，こ査して細菌の混入がみられなくなるまで毎日培養液交の寒天培地上でアメーバを観察することで確認した。

換を行った。細菌の混入が無くなり，また，アメーバ症状が表れて死亡直前のマウスや，経過観察期間中にの増殖が飽和状態に達したら，抗生剤非添加 PYG 液

死亡しなかったマウスについては，頚椎脱臼，また体培地に入れて培養した。培養液交換は 1 〜 2 日おきは，ジエチルエーテルを用いた過麻酔による安楽死をに行なった。

行い，経過観察中に死亡したマウスと同様にアメーバ（ 2 ）感染実験

感染の有無を確認した。また，摘出した脳組織の一部①アメーバ液の調整を，10%中性緩衝ホルマリン液を用いて固定し，パラPYG 液体培地で培養したアメーバが栄養型の状態

フィン包埋後，薄切切片を作製した。標本はHE染色・で飽和状態に達したら，培養液を50 ml の滅菌コニカ

PAS 染色を施し，その病理組織像について検討した。

ルチューブに入れた。シャーレに KCM 溶液を適量加Ⅲ．結え，パスツールピペットを用いてシャーレの底に張り付いたアメーバも剥がして回収した。培養液の成分を果

1 ．Acanthamoeba spp.の検出率

極力取り除くために，2500 r.p.m.， 5 分間遠心した。

青森県弘前市内児童公園の砂場の砂68検体中66検体

上清を捨て，KCM 溶液20 ml を加えてよく混和し，（97.1%）からAcanthamoeba spp.が検出された。また，2500 r.p.m.， 5 分間遠心洗浄した。この操作を 3 回繰室内塵10検体中10検体全てからアメーバが検出されたり返した。上清をデカントし，KCM 溶液 1 ml を加えが，コンタクトレンズ 9 検体及び洗浄保存液38検体かてよく混和し，1.5 ml の滅菌マイクロチューブに移しらは検出されなかった（表 1 ）。

た。6000 r.p.m.， 5 分間遠心洗浄し，上清を取り除いた。これを適量の KCM 溶液に浮遊させてアメーバ浮

2 ．形態学的分類

遊液とした。ビュルケル・チュルク計算盤でアメーバ

アメーバが検出された砂66検体においてそれぞれの数を算定し，KCM 溶液で希釈して感染実験に用いた。

検出アメーバを嚢子の形態学的特徴に基づいて分類し②マウスへの感染たところ，Ⅰ型 9 例（13.6%），Ⅱ型65例（98.5%），Ⅲ

調製したアメーバ液を C.B-17/scid マウスの鼻腔内型39例（59.1%）であった。室内塵についてはⅠ型 1に接種し，65日間経過を観察した。経過観察中に死亡例（10%），Ⅱ型 8 例（80%），Ⅲ型 4 例（40%）であっ

したマウスは90%エタノール中に浸漬して体表面を消た（表 2 ）。

毒し，剖検して脳を摘出した。摘出した脳を生理食塩Acanthamoeba spp.の研究―青森県弘前市における Acanthamoeba spp.の棲息調査と感染能―

表3

151

分離した Acanthamoeba sp. の C.B-17/scid マウスでの感染率
感染アメーバ数＊（匹/20µl）
2

3

1×10
1/7
（14.3）

感染率（%）

1×10
3/6（50.0）

1×104
2/6（33.3）

4×104
4/5
（80.0）

1×105
6/6
（100）

2×105
5/6
（83.3）＊

KCM溶液（アメーバ用塩類溶液）を用いて感染アメーバ数を調整した。

A

B

C

図2

感染マウスの脳組織標本

Ａ：嗅球部全体に白血球浸潤を伴った高度な出血像と壊死病巣が認められた（HE，×200）
Ｂ：脳組織に多数のアメーバ栄養型が見られた（矢印）（HE，×400）
Ｃ：脳組織に多数のアメーバ栄養型の浸潤部位が見られた（矢印）（PAS，×400）.

3 ．分離アメーバの感染実験

部全体に出血像と炎症性細胞の浸潤が認められた（図砂から分離し，無菌培養に成功したAcanthamoeba

2A）。また，嗅球部の出血部位にアメーバの栄養型がsp.の 1 分離株を免疫不全動物である C.B-17/scid マウ

多数見られた（図2B）。PAS 染色ではアメーバの栄養

スにアメーバを感染したところ，経過観察中にかなり型が PAS 反応陽性を示した（図2C）。

のマウスが異常反射行動などの神経症状を呈し斃死した。一方，動きが極端に鈍くなり，脊柱後湾症状を呈するマウスも出現した。症状を示さなかったマウスのⅣ．考察

青森県弘前市内児童公園67ヶ所から採取した砂68

中にも経過観察後の剖検でアメーバの侵入が確認さ検体の内66検体からAcanthamoeba spp.が検出され，れたものがあった。感染率はアメーバ数 1 ×102個の検出率は97.1%であった。また，山浦ら20） によると，，1
感染で 1/7 頭（14%）， 1 ×103個で 3/6 頭（50%）

広島市と東京都における公園の砂場からもそれぞれ

4

4×10 個 で 2/6 頭（33%）， 4 ×10 個 で 4/5 頭（80%），

86.1%，75.0%と 非 常 に 高 率 にAcanthamoeba spp.の，2×105個で 5/6 頭（83%）
1 ×105個で 6/6 頭（100%）

検出が認められている。この事から，Acanthamoeba

であった（表 3 ）。更に，脳組織の病理標本に HE 染

spp.の分布には地域差が無く，ヒトに密接な自然環境

色・PAS 染色を施して鏡検したところ，出血性病変を中に高率に分布している事が明らかになった。また，示した感染マウスの脳組織標本の HE 染色では，嗅球

家屋の室内塵からも100%と高い検出率であった事か

櫻

152

庭，田

中，熊

谷，木

田，稲

葉

ら，ヒトの生活環境下における汚染度が高い事が示唆

Acanthamoeba spp.の少数曝露においても，ヒトへされた。東京都，神奈川県，埼玉県などにおける家侵入し得る可能性が示唆された。今回の結果から，屋室内塵を対象とした Acanthamoeba spp.の棲息調

Acanthamoeba spp.が自然環境下で高い感染性を有し査でも，78.6%の検出率が報告されている９）。これは，て棲息している事が推測され，Acanthamoeba spp.を

自然環境中の至る所に棲息している Acanthamoeba

原因とする脳炎は特に免疫不全者における感染例が報

spp.の嚢子が，ヒトの衣類などに付着する事で家屋内告されている事から，特に免疫能が低い高齢者や乳児に運ばれたものと推測される。また，風で舞い上がっなどの易感染者（compromised host）に対して注意た嚢子が空気中を浮遊し，運ばれた可能性も考えらを要するものと考える。また，免疫正常マウスである

れる。ソフトコンタクトレンズ使用者に多くみられる

BALB/cAJcl（以下 BALB/c マウス）を用いた感染のアメーバ性角膜炎は時として確定診断が遅延し，効果予備実験を同じアメーバ株を用いて感染アメーバ数 4

的な治療法も確立されていない事から，難治性で予後×104個の条件で行ったところ，C.B-17/scid マウスで不良となる事も多い。発症者の85〜90%がコンタクトは 4/5（80%）の感染率であったのが，BALB/c マウ

レンズ使用者であり，その内の90%がソフトコンタク

スでは 1/5（20%）と低下したものの免疫能の正常なマ21）

ト使用者であると言われている 。今回の研究ではコウスでも感染の成立が確認された。BALB/c マウス

ンタクトレンズ及び洗浄保存液から Acanthamoeba

で感染率が低下した事から，生体での Acanthamoeba

spp.は検出されなかったが，このように砂や家屋内塵

spp.への防御機構に T 細胞や B 細胞を介した免疫反応から高率に検出された事から，ヒトの手指や空気中のが関わっていると考えられる。また，感染 BALB/c

細塵を介して Acanthamoeba spp.がコンタクトレン

マウスの血清中における抗体の存在を蛍光抗体法やズやコンタクトレンズケース内，また，角膜に直接付

ELISA 法で確認した。今回の研究において，アメー着する可能性は十分に考えられる。更に，コンタクト

バの発育，増殖環境条件が土壌より悪いとされているレンズや洗浄保存液の不適切な使用により，コンタク

砂からも高率に Acanthamoeba spp.が検出され，まトレンズ内で Acanthamoeba spp.の餌となる細菌類

た，重篤な病原性を保持しているという結果から，特が増殖してしまう事も考えられる。アメーバ性角膜炎に公園の砂場に接触する機会の多い児童への曝露が危は今後も増加する可能性が推測される事から，継続的惧される。今回，Acanthamoeba spp.の病原性を確認

な汚染調査と並行して検査法や治療法の研究開発が要する目的で栄養型の状態で感染実験を行ったが，自然求される。

環境下において，Acanthamoeba spp.が栄養型ではな今回検出された Acanthamoeba spp.の嚢子を比較く主に嚢子で存在している事が推測されるため，ヒトした形態学的分類では，砂，家屋内塵共にⅡ型が占めの生活環境下で，より接触する可能性が高い嚢子による割合が高く，自然環境中にはⅡ型の Acanthamoeba

る感染能についても検討する必要がある。嚢子を用いspp.が最も多く分布している事が考えられる。Ⅰ型やた感染の予備実験を，今回用いたアメーバ株とは異なⅢ型の Acanthamoeba spp.も検出されたが，増殖能る株を用いて行ったところ，感染率は 2/6（33%）でがⅡ型に比べて不良であり，分離培養に移行する事があった。株が異なるため，栄養型での感染結果と比較困難であった。今回の実験では Pussard&Pons（1977）

する事は出来ないが，嚢子による感染も成立する事がの方法を用いて分類を行ったが，実際には嚢子の形態確認された。今後は，同一のアメーバ株を用いた場合

は環境条件や培養条件によって変化し，同一種であっでの栄養型と嚢子の感染率の違いについて比較検討すても形態学的に変異がみられる事があるので，今後はる必要がある。

遺伝子学的な分類法を検討する必要がある。

感染マウスの脳組織標本では，嗅球部を中心とし砂から分離した Acanthamoeba sp.を用いてマウス

た脳組織への多数のアメーバの侵入が認められた。

へ感染実験を行ったところ，T， B 細胞の機能不全でAcanthamoeba spp.による CNS への侵入は，嗅神経ある C.B-17/scid マウスへの感染では65日間の経過観

上皮からによるものと，傷口や呼吸器を介した血行性察中に多くのマウスが神経症状を呈し斃死した。まによるものの 2 通りが推測されているが４），今回の感た，感染率は感染アメーバ数が多くなるほど高くな

染実験ではマウスの鼻腔からアメーバを接種したためる傾向がみられ， 4 ×104個〜 2 ×105個では80%以上に，アメーバが嗅神経上皮から侵入し，主に嗅球部に2と非常に高い感染率を示した。更に， 1 ×10 個とい移行して増殖したものと考えられる。脳組織を破壊す

う少ないアメーバ数の感染においても 7 頭中 1 頭にる病原性のメカニズムについては不明な点が多いが，脳への侵入がみられた事から，生活環境下におけるAcanthamoeba spp.は組織融解酵素を分泌しており，

Acanthamoeba spp.の研究―青森県弘前市における Acanthamoeba spp.の棲息調査と感染能―

血行性に体内に侵入して血流に乗ったアメーバがこの

7） 遠藤卓郎，高橋153

均，他：温泉・公衆浴場，その他

融解酵素によって血液−脳関門から脳組織へと侵入すの温水環境におけるアメーバ性髄膜脳炎の病原体る事が知られている５）。そのため，脳組織内でもこのNaegleria fowleri の疫学と病原性発現に関する研究．

融解酵素を分泌する事で組織破壊を行っていると推測される。この融解酵素の分泌，アメーバの脳組織内における浸潤や増殖，更にアメーバに対する生体の炎症反応などにより，組織壊死が誘導されていると考えられる。

厚生労働科学研究費補助金，がん予防等健康科学総合研究事業，平成15年度総括・分担研究報告書，
pp113-131，2004．
8） 石橋康久，松本雄二郎，他：Acanthamoeba keratitisの 1 例．日本眼科学会雑誌，92（6）：963-972，1988．
9） 山浦

Acanthamoeba spp.はヒトの生活環境下に密接に存在する病原体であるにも関わらず，その感染経路や病常，白坂龍曠，他：当院でのアカントアメー

バ 角 膜 炎 の 検 索．Clinical Parasitology，3：25-27，
1992．

原性については未だ不明瞭な点が多い。また，アメー

10） 太刀川貴子，石橋康久，他：アメーバ性角膜炎−本

バ性髄膜脳炎や角膜炎についても，病態の解明や検査邦における報告例の検討−．日眼会誌，99：68-75，

法，治療法に関して研究開発が必要不可欠な感染症の1 つと考える。更には，今後益々の高齢化社会を迎えるにあたり，易感染者への感染の危険性が増強する事が懸念される。

1995．
11） 石橋康久，亀井裕子，他：放射状角膜神経炎で診断された初期アカントアメーバ角膜炎の2例．臨眼，
50：1881-1885，1996．
12） 間宮和久，松本光生，中沢満：北東北でのアカン

ト ア メ ー バ 角 膜 炎 第1例． 眼 科 臨 床 医 報，95：166-

Ⅴ．文献1） 吉田幸雄，有薗直樹：図説人体寄生虫学．第 7 版．
pp26，南山堂，東京都，2006．
2） Bruno da Rocha-Azevedo，Herbert B. Tanowitz，Francine Marciano-Cabral：Diagnosis of Infections
Caused by Pathogenic Free-Living Amoebae．
Interdisciplinary Perspectives Infectious on
Diseases，1-14，2009．
3） Nina Tsvetkova, Mark Schild, et al. : The identiﬁcation of free-living environmental isolates of amoebafrom Bulgaria. Parasitology Research, 92：405-413,
2004.
4） 堤

168，2001．
13） 山浦常，白坂龍曠，他：室内塵からのアカントアメー

バの検出．寄生虫学雑誌，42：130-133，1993．
14） 石井圭一：堀上英紀，木原15） 石井圭一：堀上英紀，木原

18：294-296，2000．
5） Naveed Ahmed Khan：Acanthamoeba invasion of
the central nervous system．International Journal
Parasitology, 37：131-138，2007．
6） 遠藤卓郎，高橋章．アメーバ図鑑．
第 1 版．

pp76-77，金原出版，東京都，1999．
16） 石井圭一：堀上英紀，木原章．アメーバ図鑑．
第 1 版．

pp105，金原出版，東京都，1999．
17） 石井圭一：堀上英紀，木原章．アメーバ図鑑．
第 1 版．

pp100，金原出版，東京都，1999．
18） 石井圭一：堀上英紀，木原

寛：アカントアメーバ感染症．病理と臨床，章．アメーバ図鑑．
第 1 版．

pp92-93，金原出版，東京都，1999．

章．アメーバ図鑑．
第 1 版．

pp89，金原出版，東京都，1999．
19） 石井圭一：堀上英紀，木原章．アメーバ図鑑．
第 1 版．

pp216，金原出版，東京都，1999．
20） 山浦常，白坂龍曠，他：砂場からのアカントアメー

バの検出．Clinical Parasitology，3：31-33，1992．

均，他：温泉・公衆浴場，その他

21） 堀越美枝子，石原 力，他：アカントアメーバ角膜炎の温水環境におけるアメーバ性髄膜脳炎の病原体の 3 例−角膜擦過細胞診でのアカントアメーバ原虫

Naegleria fowleri の疫学と病原性発現に関する研究．

の同定−．Japanese Society of Clinical Cytology，47

厚生労働科学研究費補助金，がん予防等健康科学総（1）：48-52，2008．

合研究事業，平成13年度総括・分担研究報告書，
pp9-58，1992．

櫻

154

庭，田

中，熊

谷，木

田，稲

葉

Studies on Acanthamoeba spp.
- Isolation of the pathogenic Acanthamoeba from sand of thechildren’s play ground and house dust in Hirosaki City Rie SAKURABA＊１, Kenji TANAKA＊２, Masahiro KUMAGAI＊３
Kazuyuki KIDA＊４ and Takashi INABA＊５（Received September 30, 2010 ; Accepted December 14, 2010）

Abstract：Acanthamoeba is one of the free living ubiquitous protozoa distributing worldwide
in environments such as in soil, fresh water, and saltwater and other habitats. Lately

Acanthamoeba granulomatous amoebic encephalitis with an immunodeficiency, keratitis,and other diseases has been reported in patients. In a survey of distribution in Hirosaki,

Acanthamoeba was detected at 97.1% (66/68) in the sands of childrenʼs play ground and 100%
(10/10) in the house dust respectively. Classiﬁcation by the cysts form [the Pussard and Pons
method; (1977)] indicated that; Group I (Astronyxids type), 9 (13.6%); Group II (Polyphagidstype), 65 (98.5%), Group III (Culbertsonids type), 39 (59.1%). Regarding the house dust,
morphological cyst types of Acanthamoeba were; Group I, 1 (10%); Group II, 8 (80%); Group III,
4 (40%). No Acanthamoeba was detectable from the soft contact lens (0/9) and the lens-rinsing
solutions (0/38). In the infection test by C.B-17/scid mouse, the pure-cultured Acanthamoeba
invaded into the brain by administration via the intranasal tract, and many trophozoites weredetected in the brain that led animals to death due to the neural damage. We can deduce fromthe above results that Acanthamoeba infection might occur at any time to develop serious
disease especially in the compromised hosts.
Key words：Acanthamoeba ; granulomatous amoebic encephalitis; Acanthamoeba keratitis;
sands of childrenʼs play ground, house dust

＊１Department of Pathologic Analysis, Division of Biomedical Science, Hirosaki University Graduate School of Health

Sciences, 66-1, Hon-cho, Hirosaki-shi, Aomori-ken 036-8564, Japan＊２Kishimoto Clinical Laboratory, Sapporo, Japan＊３Department of Tropical Medicine, Jikei Univercity School of Medicine, Tokyo, Japan＊４Department of Health Promotion, Division of Health Sciences, Hirosaki University Graduate School of Health Sciences＊５Department of Pathologic Analysis, Division of Medical Life Sciences, Hirosaki University Graduate School of Health

Sciences, Hirosaki, Japan

保健科学研究

1：155―164，2011【総説】

片麻痺者における無酸素性パワーの評価
岩

田

＊１

学

藤

田

俊

＊１

文

（2010 年 9 月 1 日受付，2010 年 12 月 14 日受理）

要旨：一般的に体力は有酸素性運動能力を意味すると思われている。しかし日常生活においては，瞬間的ないしは数秒間の高い強度のパワーを発揮することが要求されることが多い。そのため体力評価に際しては，有酸素性運動能力のみならず，最大筋パワーに代表される無酸素性
運動能力を評価することが重要である。障害者の日常生活においても，特定の課題（例えば立
ち上がりや床から起き上がって座るなど）を達成できるかどうかの成否は，有酸素運動能力よりはむしろ無酸素性運動能力にかかっていると考えられる。無酸素性運動能力を的確に評価できるテストとして発展してきたものに，ウンゲート無酸素性テスト（WAnT）がある。現在までのところ障害者を対象とした WAnT は，技術的な問題もあり，あまり行われていない。しかし我々は，脳卒中リハビリテーション領域において WAnT が使えるように，いくつかの問題点を解決してきた。この改変された WAnT が，今後片麻痺者の包括的な体力評価へ貢献できることを期待している。
キーワード：リハビリテーション，ウインゲート無酸素性テスト，最大筋パワー，脳卒中

ると考えられる。しかしこれまで片麻痺患者の無酸素【はじめに】

性パワーを的確に評価できるテストがなかった。

体力関連の研究は，従来健常者やスポーツアスリー

健常者やスポーツアスリートを対象とした無酸素性トを対象として発展してきた経緯がある。最近では高パワーの標準的な評価法として，ウインゲート無酸素

齢者や障害者を対象とした研究も多くみられ，また介性テスト（Wingate anaerobic test ；以下ウインゲー

護予防の観点から，地域での体力増進プログラムのトテストと略す）がある。ウインゲートテストは1970

導入が行われるようになってきている。しかしいずれ

年代にイスラエルのウインゲート研究所で開発されたにしてもそこで取り上げられる体力は，有酸素性の運

30秒間の最大努力下でのサイクリングテストである。

動能力が主体であり，体力の構成要素の一つである無このテストでは重錘の懸垂によって一定の抵抗力を負

酸素性の運動能力に対する関心は少ないように思われ荷することができるエルゴメータを使用する。ウイン

る。日常生活においては，特定の課題（例えば，立ちゲートテストは，懸垂された重錘により生じる抵抗力

上がりや床から起き上がって座るなど）を達成できるとペダルの回転速度の積として算出される機械的なパかどうかの成否は，有酸素性の運動能力よりはむしろ

ワーの30秒間の変化をとらえたものであり，その優

最大筋パワーに代表される無酸素性の運動能力にかれた再現性と妥当性から多くのデータの蓄積が成さかっているとされており，そのような能力が求められれている１−８）。しかし障害者を対象とした報告は少る機会は日常の生活において少なくない。特に脳卒中なく９−11），片麻痺患者にウインゲートテストを用いた片麻痺患者においては，起き上がりや立ち上がりと研究は今まで行われていない。我々もオリジナルのウ

いった基本動作が可能かどうかは介護レベルとも関連

インゲートテストをそのまま片麻痺患者に適応させる

し，日常生活の自立度を予測する上で重要な指標になことは困難であると考え，いくつかの修正点を加え，＊１弘前大学大学院保健学研究科健康支援科学領域

障害保健学分野〒036-8564 弘前市本町66-1
E-mail：miwata@cc.hirosaki-u.ac.jp

岩

156

田，藤

田

新しい片麻痺用ウインゲートテストを開発する必要がいるかを明らかにすることは困難であるが，Inbar ら１）

あるとの結論に至った。

は，ウインゲートテスト中の機械的効率を22%〜18%と本稿では，最初に一般的に用いられているウイン
ゲートテストの概要について解説を行い，その後著者らが行ってきた一連の片麻痺用ウインゲートテスト開

見なした場合，ウインゲートテストにおける有酸素性の要素の関与が28%〜13%になると述べている。
また Kavanagh ら２） はウインゲートテストに対する有酸素的な代謝の関連性を評価した報告を行ってい発研究の経過について述べる。

る。彼らの研究では，被験者が室内の空気を吸った場【ウインゲートテストの概要】

合と，12%の酸素を吸った場合（検査の 5 分前から開始）の両方の条件でウインゲートテストを行ってい

1 ：無酸素性運動能力の評価
一般に無酸素性の運動能力の検査は，非常に高い強る。その結果，後者の状況では動脈血酸素飽和度が，度で行われるが，運動時間としては 1 秒未満のものか

97.2%から88.6%にまで低下した。しかし低酸素の状態

ら数分に及ぶものまである。
多くの無酸素性テストは，であるにも関わらず最大パワーと平均パワーの変化は意欲がある人間を対象にする場合は信頼性があり，各有意ではなかったと報告している。この研究ではウイ

検査ともに非常に高い相関をしめすことは意見が一致

ンゲートテストに対する有酸素的な要素の関与の程度している。それらの無酸素性のテストは，運動強度とを定量化することはできなかったが，低酸素状態が検運動時間がそれぞれ異なっているが，極短時間（ 1 〜

査の成績に及ぼす影響がほとんどないことが明らかに10秒間）のテストと短時間（20〜60秒間）のテストにされた。

分類することが妥当と考えられる。
極短時間のテストとしては，階段の走り上がり12），
13）

跳躍 ，最大速度での大きな筋群の収縮

14，
15）

2 ：ウインゲート無酸素性テストの方法，短距離

ウインゲートテストがもっとも優れた無酸素性パ

16）

走 ，および自転車エルゴメータを使用した大きな抵

ワーの評価テストかどうかを明らかにすることは難し

抗下でのペダル漕ぎ17，18）などがある。ウインゲートテ

いが，ウインゲートテストほど最大筋パワーや筋持久

ストにおける初期の 3 秒間ないしは 5 秒間の最大パ力の評価に用いられているテストは他にはなく，機械ワーも，この種のテストから得られる情報と同一のも的最大パワーおよび局所の筋の耐久性の情報を提供すのと考えられる。

るテストとしての高い信頼性と妥当性が多くの研究で一方短時間のテストでは，ほとんどの場合トレッド

確認されている。

ミルか自転車エルゴメータが使われる。これらのテス

ウインゲートテストでは一定の力に逆らって最大速

トでの測定値には，特定の時間における，自転車エル度で30秒間にわたるペダル漕ぎあるいは腕でのクラン

ゴメータ上で出されたパワーの総計19），自転車上で与ク回しが要求される。この力は最大上の機械的パワー

えられた抵抗に抗してペダルを踏み，完全に消耗してを出させ，最初の数秒間で顕著な疲労（つまりパワー

20）

しまうまでの時間 ，または同じくトレッドミル上での急速な減少）を起こす。

与えられた速度と傾斜で走って消耗してしまうまでの実際の測定に際しては，テスト前にウォーミング

時間21）−24）などがあげられる。ウインゲートテストでアップを要する。 5 〜10分間にわたる間欠的な運動は，初期の 3 秒間ないしは 5 秒間の最大パワーの計測

が，ウインゲートテストでより優れた結果を出すために加えて，30秒間の上肢または下肢で出せる平均パに最も適していると報告されている３）。テスト開始時

ワーを計測することが行われており，これは短時間のにまず被験者は，重錘を負荷する前の，フライホイー

テストから得られる情報とみなすことができる。

ルの慣性と摩擦抵抗だけの状態でペダルをできるだけところで，ある課題が有酸素的なあるいは無酸素的

速く踏み，可能な限り短い時間で最大回転速度まであなエネルギー源の完全にどちらか一方のみを使ってなげるように努力する。
一旦重錘負荷をかけてしまうと，されるとみなすのは間違いであり，ウインゲートテス

それ以上速度をあげることはできないので，検者はペトを行うためのエネルギーの一部が有酸素的な代謝経

ダルの回転速度が最大速度に達したことを確認して，路から引き出されていることは当然考えられる。しか重錘を負荷する。抵抗が加えられると同時に，ペダル

しウインゲートテストを「無酸素性テスト」と見なすの回転数の計測が始まり，被験者は最大努力で30秒間のであれば，無酸素的なエネルギー源の関与が大きくそれを続ける。検者は，30秒間のテストを通して，言なければならない。数秒間以上のテストで，有酸素性葉による励ましを与え続ける。特に最後の10-15秒間の要素と無酸素性の要素がそれぞれどの程度関与しては非常につらく，最大努力を続けてもらうためにも，

片麻痺者における無酸素性パワーの評価

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図１

下肢の無酸素性パワーの典型的変化

声がけは重要である。テスト終了後被験者は，時としての被験者群の Optima は報告されておらず，今後のてめまいや悪心・嘔吐を起こすことがある。それらを継続的な研究が必要な部分である。ちなみに，モナー防ぐために，検査直後に軽い抵抗下で 2-3 分間のクー

ク社製エルゴメータを使用して，男子学生が下肢のルダウンを行うことが強くすすめられる。

ウインゲートテストを行う場合の Optima は体重比で

図 1 は，典型的な下肢のウインゲートテストおける
パワー曲線であり， 5 秒ごとの区間の平均値をプロッ

87 g/kg とされており26），体重60 kg の学生の場合では，5.22 kg の重錘を負荷することになる。

トしている。ウインゲートテストでは定常的な抵抗にウインゲートテストの信頼性については，一般的な対するペダルの回転数を数えて，機械的なパワーを計

環境下での検査ー再検査の相関係数が，0.89から0.99

測する。それぞれの回転を完了するのに必要な時間がであったと報告されている４，５）。相関係数は，PP よ

変動するので，ウインゲートテストでは 3 ないし 5 秒

り MP で高くなる傾向があり，これは PP の測定の誤の区間の平均を使っている。

差が大きいことを反映していると思われる。また検査

ウインゲートテストでは，主に二つの運動能力の指の間に30分休みをはさめば，成人で十分に信頼性のあ標が計測される。

る結果が得られることが報告されており４），比較的短1 ）最大パワー（Peak Power: 以下 PP）は，テスト

時間でテストを繰り返し行えることはウインゲートテ

中に出たもっとも高い機械的パワーであり，図

ストの大きな長所と言える。

1 では点 PP として示されている。PP は最初の一方ウインゲートテストの妥当性については，比較

数秒間に出されることが多いため，ほとんどのすべき最大パワーや上下肢の局所的な耐久性を測定す場合，この指標は最初の 3 〜 5 秒の区間の平均るためのスタンダードとなるテストが存在しないた

値を取るのが普通である。

め，一般的な妥当性の検証を行うことは困難である。

2 ）平均パワー（Mean Power: 以下 MP）は，30秒

そこでいくつかの研究では，無酸素性のパフォーマン

間を通じて保持されたパワーの平均である。こス能力とウインゲートテストの結果を比較している。

の値は10個の 3 秒間の区間または 6 個の 5 秒間

それによると，ウインゲートテストの結果が短距離走，の区間を平均して得られる。

短距離の水泳，短時間のアイススケートの課題，垂直ウインゲートテストでは，それぞれの被験者でもっ跳びの能力と相関することが報告されている５）。これ

とも高い PP と MP が引き出せる負荷量の設定を選ぶ

らの課題は，高い強度の激しい動きを要し，数秒〜数ことが重要である。至適負荷量（Optima）は，検査十秒間継続されるので，かなり無酸素的な課題と考え

対象肢（上肢または下肢），性別，年齢，活動レベル，られる。ウインゲートテストで得られる MP や PP と25−27）

使用するエルゴメータによって異なるが，すべ

無酸素性の課題における運動遂行能力との関連性は非

岩

158

田，藤

田

常に高いが，それぞれの競技で良い成績を出せるかど者の年齢や性別の他，運動能力レベルが関与する25），

うかは，パワーだけではなく技術にも左右されるため，

27）

特定の課題における成績の予測にウインゲートテスト

被験者は，体力的に頑強でなく運動習慣がない平均年を使うことは難しいと考えられる。

齢46.8±5.1歳の健常中年女性13名とした。ウインゲー。そこで片麻痺患者への応用を考慮し，この研究のトテストの施行時間は，先のテスト時間短縮の妥当性【片麻痺用ウインゲートテストの開発に関する研究結果より，15秒程度が適当と考えられた

̶研究方法と結果の概要̶】が，ストレングスエルゴの最短の運動モード設定が 6

先に述べたウインゲートテストを基に，脳卒中片麻秒単位であったため，全体のテスト時間を18秒に設定

痺患者の無酸素性パワーを測定するためのテスト作成

した。運動開始の最初の 6 秒間をゼロ負荷とし，最大を試みた。以下の一連の研究は，文部科学省科学研究

回転スピードに達するための準備時間と位置づけ，運費補助金を用い，弘前大学医学部倫理委員会の許可を動開始後 6 秒〜18秒の12秒間の平均パワーをデータと得て実施された。

して採用することにした。
次に脳卒中片麻痺患者 3 名を対象として，予備的に研究 1 ：テスト時間短縮の妥当性に関する研究

18秒間のテストを実施した。しかし結果として 3 名と「方法」

も18秒間のテストの継続が困難であった。加えて不整ウインゲートテストは，元来健常者やスポーツアス

脈発症等の循環器系リスクが，片麻痺患者では健常人

リートを対象としたハードなテストである。そのためより高いことから，片麻痺患者を対象とする場合は，体力的に健常人より低下している片麻痺患者を対象とテスト時間を大幅に短縮させる必要性があると考えらした評価テストの作成を行う本研究においては，テスれた。そこで健常中年女性13名の測定結果をもとに，

ト時間の短縮は必要不可欠である。そこでまずウイン

更なるテスト時間短縮の妥当性を検討した。

ゲートテストに一般的に使用されているモナーク社製「結果」

エルゴメータ834E を使用して，テスト時間を本来の健常者を対象とした，至適負荷量設定の予備研究で30秒から半分の15秒に短縮した際に得られるパワー

は，
当初運動開始の 6 秒間をゼロ負荷とし，ウインゲー

データの妥当性の検証を行った。

トテストを実施したが，機器特性上ペダルへの負荷が被験者は32名の健常成人（男子17名：平均年齢23±

不安定になる傾向が認められた。そこで最初の 6 秒間

3.8歳，女子15名：平均年齢20.6±3.0歳）とした。体をランプ負荷（ゼロ負荷から設定負荷量へ 6 秒間で漸重あたりの至適負荷量（重錘量）を決めるための係増させる）へ変更したところ，パワーデータを採取す

26）

より，男子で0.087，

る 6 秒〜18秒間で，負荷量が安定することが判明した。

女子で0.085とした。30秒のウインゲートテストを実

至適負荷量の設定では，体重比0.6で 6 秒〜18秒の施し，30秒間の平均パワー（30sMP）とテスト開始か等張性の定常負荷量を設定すると，実負荷量が比較的

ら15秒までの平均パワー（15sMP）との比較を行った。

安定し，高い平均パワーが得られる被験者が多いとい「結果」

う結果が得られた。またストレングスエルゴの機器特数（Optima）は過去の研究成果

30秒間の平均パワーとテスト開始から15秒までの15性上，定常負荷状態において，被験者が 6 秒間のラン

秒間の平均パワーとの比較を行った結果，両者の平均

プ負荷の最後に達することのできた実負荷量よりも，パワーの級内相関係数：ICC（3,1）は0.99であり，まさらに10%程度高く定常負荷期間の負荷量が設定された体重補正後の平均パワー（W/kg）の ICC（3,1）はていると，最も安定した実負荷量が提供されることが0.97であった。

判明した（図 2 ）。
テスト時間短縮の妥当性に関しては，ランプ負荷終研究 2 ：ストレングスエルゴを使用した片麻痺用ウイ

了後の12秒間の平均パワーと①テスト開始から 5-6 秒

ンゲートテスト開発のための予備的研究のランプ負荷の最終 1 秒間におけるパワー，②テス「方法」

ト開始から6-7秒の定常負荷の 1 秒間におけるパワー，

ウインゲートテストに三菱電気エンジニアリング社

および③テスト開始から 6-9 秒の定常負荷の 3 秒間に製ストレングスエルゴ240（以下ストレングスエルゴとおける平均パワーとの級内相関係数を求めた結果，そ略す）を用いた場合の至適負荷量の設定と，片麻痺患

れぞれの ICC（3,1）は，①0.74，②0.78，③0.85となり，者での実行可能性について検討した。

いずれの場合も有意な相関が得られた。

至適負荷量の設定には，使用する機器の種類，被験以上の結果を踏まえて，ウインゲートテストが，本  

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片麻痺者における無酸素性パワーの評価

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図2

設定負荷量と実負荷量との関係

被験者が 6 秒間のランプ負荷の最後に達することのできた負荷量よりも，さらに10%程度高く設定
負荷量が設定されていると，定常負荷期間に安定した実負荷量が提供される （上図左 A ）来定常負荷（一定の重錘量）の状態で，疲労によりペルゴに備えてある筋力測定モードを使用し，被験者ご

ダルの回転速度が低下し，パワーが減衰していく様子とに50 rpm で脚伸展トルクを測定し，非麻痺側の最をとらえるものであること，また定常負荷のテスト時

大脚伸展トルクをもとに至適負荷量を設定する方法を

間を長く設定した方が，より的確な無酸素性パワーの試みた。

値が得られること，しかし片麻痺患者は運動時の循環

負荷量の目安として，無酸素性閾値とされる最大脚器系疾患の発症リスクが健常人より高いことを考え合伸展トルクの12%の約 2 倍にあたる25%に負荷量を設

わせ，片麻痺患者用ウインゲートテストを，『 6 秒の定して， 6 秒間のランプテストを，測定日を変えて 2

ランプ負荷と 3 秒の等張性定常負荷を合わせた 9 秒テ回実施し，被験者が最終的にその負荷量に達することスト』とすることにした。

ができるかどうかと， 6 秒間のランプテストの再現性を検証した。

研究 3 ：片麻痺用ウインゲートテスト開発における至適負荷量の設定に関する研究
「方法」

「結果」
当初の負荷量の目安とした，最大脚伸展トルクの25%の設定負荷量に 6 秒間で達することができた被験

脳卒中患者を対象に，ウインゲートテスト施行にお者が少なく，14名の被験者が，ランプ負荷時の最終 6

ける至適負荷量設定の検討を行った。被験者は，14秒の時点で達することができたピーク負荷量の 2 回の

名 の 片 麻 痺 患 者 で（ 男11名： 女 3 名， 脳 梗 塞 9 名：

平均は，当初の設定負荷量の54.1%であった。そのた

脳 出 血 5 名 ）， 平 均 年 齢 は60.4±10.6歳 で， 下 肢 のめ次の研究では，ランプ負荷終了後に一定の等張性負Brunnstrom Stage（以下 Br.st.と略す）はⅢ：4名，Ⅳ：荷を与えるため，設定負荷量を，非麻痺側の最大脚伸

6 名，Ⅴ： 3 名，Ⅵ： 1 名であった。測定にはストレ

展トルクの25%の 6 割に相当する15%に設定すること

ングスエルゴを使用し，リスク管理のため心電図モニとした。またランプテストの最終 5-6 秒の 1 秒間におタリングを行いながら実施した。

けるパワーの再現性を，
級内相関係数で検討した結果，健常者を対象とした研究結果より，当初の至適負荷

ICC（1,1）は0.98であった。

量を体重比0.6に設定しテストを施行した。しかしその負荷量ではストレングスエルゴを十分に漕げない被研究 4 ：片麻痺用ウインゲートテストの再現性と短時験者がいて，また患者間の差も著しかった。そのため間のパフォーマンスとの関連性に関する研究

片麻痺患者では，体重比で至適負荷量を一律に設定す「方法」

ることが難しいと考え，本研究では，ストレングスエ

脳卒中患者を対象に片麻痺用のウインゲートテスト

岩

160

田，藤

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図3

非麻痺側最大脚伸展トルクと至適設定負荷量との関係を行い，その再現性を検証するとともに，種々の因子

最終段階で到達できた負荷量の10%増の数値を目的変をもとに重回帰分析を行い，至適負荷量設定のための数（従属変数）とした。説明変数（独立変数）として回帰式の作成を試みた。また加えて短時間のパフォー

用いたデータは，性別・年齢・体重・疾患名（脳梗塞

マンスとの関連性より，その妥当性の検証を行った。

または脳出血）・麻痺側・心疾患の有無・下肢の Br.

被験者は，脳卒中片麻痺患者21名（男性13名，女性

St.・足部の表在覚・足部の深部覚・歩行能力（自立レ

8 名 ） で， 年 齢 は56.9±9.9歳， 体 重 は63.6±12.3 kg，ベル，補助具使用自立レベル，補助具使用監視レベル，

麻痺側は右10名，左11名，下肢の Br.st.はⅢ：4 名，Ⅳ：

補助具使用介助レベル）・Barthel Index・ストレング

5 名，Ⅴ： 9 名，Ⅵ： 3 名であった。測定にはストレスエルゴによる麻痺側最大脚伸展トルク・ストレング

ングスエルゴを使用し，リスク管理のため心電図モニスエルゴによる非麻痺側最大脚伸展トルクの13項目でタリングを行いながら実施した。はじめにストレング

あった。

スエルゴで下肢の筋力測定を実施し，先の研究結果を

また11名の被験者で，短時間のパフォーマンスとし

もとに，非麻痺側の最大脚伸展トルクの15%に負荷量て，最大スピードで 5 回連続した座位からの立ち上がを設定した。テストは 3 分間のウォーミングアップのり時間と10m最大速度歩行時間を計測し，平均パワー

後，9 秒間の最大努力下での下肢自転車漕ぎテスト（等（ 2 回の測定値のうち上位の値）との相関を検討した。

張性運動モードでの 6 秒間のランプ負荷と 3 秒間の定「結果」

常負荷での運動）を施行し，その後クールダウンを 3

2 回の片麻痺用テストウインゲートテストにおい分間行った。テストは日を変えて 2 回実施し，データて，運動開始後 6 秒から 9 秒までの 3 秒間の定常負荷として運動開始後 6 秒から 9 秒までの 3 秒間の定常負時の平均パワーの再現性を，級内相関係数で検討した

荷時における平均パワーを算出した。

結果，ICC（1,1）は0.97であった。

本研究では，片麻痺患者の非麻痺側の脚伸展トルク

変数選択̶重回帰分析結果では，結果としてストレをもとに設定負荷量を決めた経緯がある。しかし他のングスエルゴによる非麻痺側最大脚伸展トルクのみが身体因子を条件に組み入れることで，より適切な設有意（p<0.0001）に選択され，決定係数 R2=0.718であっ

定負荷量が得られるのではないかと考えた。そこでた。そこで設定負荷量と非麻痺側最大脚伸展トルクの種々の項目をもとに変数選択̶重回帰分析（Stepwise

2 変量の関係に焦点を絞り，最も適合度が高い回帰式

regression）を行い，至適負荷量を決めるための回帰を検討した結果，非麻痺側最大脚伸展トルク（x）か式の作成を試みた。先の研究結果より安定した定常負ら至適設定負荷量（ｙ）を求めるには， 2 次回帰式が荷を得るため，各被験者が 6 秒間のランプ負荷期間の最も適合度が高いことがわかり，その関係式として，

片麻痺者における無酸素性パワーの評価

161

2
y=4.003+0.045x+0.002x（
決 定 係 数 R2=0.748） が 導 きが増加することを考慮した結果，全体として 9 秒のテ出された（図 3 ）。

ストとし，実質的な定常負荷期間を 3 秒とするテスト

短時間のパフォーマンスとの関連性では，11名の被設定に至った。これは通常の30秒のウインゲートテス

験者の最大スピードでの 5 回連続の立ち上がり時間のトにおいて，ピークパワーと呼ばれている最初の 3 秒

平均は7.2±1.8秒で，平均パワーとの相関は r=-0.659

ないし 5 秒間の平均パワーと同様のものと考えられ

p=0.025で，統計学的に有意であった。一方11名の被る。

験者の10m最大速度歩行時間の平均は9.8±7.6秒で，従来のウインゲートテストでは，被験者はフライホ

平均パワーとの相関は r=-0.295 p=0.389で，統計学的イールの慣性と摩擦抵抗だけの状態でペダルをできるに有意ではなかった。

だけ速く踏み，可能な限り短い時間（通常 3 秒程度）
で最大回転速度まであげ，その段階で検者が重錘を負【考察】荷し，そこから30秒のテストが実質的に開始される。

リハビリーション領域で障害者の体力を包括的に評

しかし今回研究に使用したストレングスエルゴでは，価していくためには，有酸素性の運動能力だけではな

機器の特性上，最大回転速度までの準備期間を等張性

く，無酸素性の運動能力の評価が重要であると考えら運動モードでゼロ負荷に設定しても，ペダルの回転速れる。しかしウインゲートテストが障害者で行われる

度が上がると不自然に負荷がかかってしまい，その後場合では，ウインゲートテストの実行可能性と信頼性

安定した定常負荷を維持することが困難であった。そに関する問題の解決が重要となる。能力，フィットネのためこの期間をランプ負荷にせざるを得なかった。

スレベル，活動筋が異なるため，そのような人々のたしかしもともと体力弱者である片麻痺患者では，このめにテストを標準化する方法を研究していく必要があ

ランプ負荷の段階で疲労が生じてしまうことが考えらる。今回の研究は，そのための試みの一つと位置づけ

れ，この点に関しては，今後ストレングスエルゴのアられる。

シスト機能等をうまく利用することで，最大回転速度

ウインゲートテストは，使用するエルゴメータによって至適負荷量の設定基準が異なる。今回の研究でまでもっていく間の疲労を抑えることが可能かどうか検討する必要があると考えられる。

使用したストレングスエルゴは，リカベント（座位姿

ウインゲートテストでは，健常被験者であれば，体勢）タイプのエルゴメータで，シートに体幹をシート

重と性別および活動レベルをもとに至適負荷量を設定

ベルトで固定できるため，片麻痺患者が安全に自転車することで，その被験者の最大無酸素性パワーを引き漕ぎ運動を行うことができ，また無酸素性パワーの出せることが知られている。今回の研究でも，健常中測定に必要な等張性の運動モードを備えている。しか年女性13名の被験者では，体重比0.6で定常負荷を設

しストレングスエルゴはもともとウインゲートテスト

定すると概ね被験者の最大パワーを引き出せることが用のエルゴメータではなく，今までウインゲートテス

わかった。しかし健常人に使われている Optima は，トに使用されたことがない。そのため片麻痺用ウイン

筋量/体量比や筋力/体量比が正常でない身体障害のあゲートテスト開発にあたり，ストレングスエルゴの機る患者には適用が難しいことが多く，そのような患者

器特性を把握すること，及び至適負荷量の設定に関すのための最適な負荷量は知られていない。とりわけ今る基礎的なデータの収集が必要であった。

回対象とした片麻痺患者の場合は，麻痺の程度やそのウインゲートテストの検査時間は，従来30秒とされており，多くの研究データの蓄積が，30秒のウインゲー

他の機能障害のため，結果として体重だけでは被験者の至適負荷量の設定を行うことが困難であった。

トテストを用いてなされている。しかし Vandewalle

それに対する一つの示唆として，Van Mil ら29）は，

ら28） は，30-40秒間も続く検査に比べれば，短いテス

最初に力̶速度テストで最適な力を識別して，次にそトの方が被験者の身体的負担が少なく容易に行えるのの力の65％を使ってウインゲートテストを行うことにで，無酸素的な検査は15-20秒にすべきであると述べよって，脳性麻痺の若者に対する最適な負荷量を予測ている。今回の研究結果から，従来の半分程度の時間できることを報告している。そこで本研究では，片麻でも30秒テストと非常に高い相関が得られ，時間短縮

痺患者の非麻痺側最大脚伸展トルクを負荷量設定に用の妥当性が証明された。しかし実際に片麻痺患者に実いることを試みた。その後非麻痺側最大脚伸展トルク施してみたところ，18秒のテストの実行可能性が低い

以外の12項目の他の要因を考慮することで，より個々ことが判明した。加えてテスト時間が長い場合では，の片麻痺被験者の能力に見合った至適負荷量の設定が不整脈や虚血性心疾患等の循環器系疾患の発症リスク可能になると考え，全13項目で変数選択̶重回帰分析

岩

162

田，藤

田

を行った。しかし結果として有意に選択された要因（変components of a thirty-second supuramaximal数）は，非麻痺側最大脚伸展トルクのみであった。

cycling task. Med Sci Sports Exerc, 8:S51, 1976.

本研究で最終的に行った 9 秒のウインゲートテスト
では，設定負荷量を非麻痺側最大脚伸展トルクの15%にした。それを導き出された至適負荷量を決めるための回帰式に照らしあわせると，結果として若干低めの設定負荷量であったことがわかる。従って今回の負荷量の設定では，各被験者で最大限の運動能力を引き出

2） Kavanagh MJ, Jacobs IJ, Pope D, Hermiston A: The
effect of hypoxia on performance of the Wingate
anaerobic power test. Can J Appl Sports Sci, 11:22P,
1986.
3） Inbar O, Bar-Or O: The effects of intermittent
warm-up on 7-9 year-old boys. Eur J Appl Physiol
Occup Physiol, 34:81-89, 1975.

せたとは言い難いが，得られたパワーデータの再現性

4） Hebestreit H, Mimura K, Bar-Or O: Recovery

は高く，テスト方法としての信頼性は確認されたと言of muscle power after high-intensity short-term

える。またこのテストが，本当に片麻痺患者の無酸素

exercise: comparing boys and men. J Appl Physiol,

パワーを評価しているかといった妥当性に関しては，

74:2875-2880, 1993.

短時間のパフォーマンスとの相関から検討した。結果
として瞬間的なパワーを必要とし，無酸素性の課題と考えられる最大スピードでの連続 5 回の立ち上がり時
間と平均パワーが有意な相関を示した一方で，短時間

5） Bar-Or O: The Wingate anaerobic test. An updateon methodology, reliability and validity. Sports
Med, 4:381-394, 1987.
6） Stone MH, Sands WA, Carlock J, Callan S, Dickie
D, Daigle K, Cotton J, Smith SL, Hartman M: Theの課題ではあるが，あまり瞬間的なパワーを必要とせimportance of isometric maximum strength andず，無酸素性の課題とは考えられない10m最大速度歩peak rate-of-force development in sprint cycling. J

行時間とは相関が得られなかった。このことは， 9 秒

Strength Cond Res, 18:878-884, 2004.

の片麻痺用ウインゲートテストが片麻痺患者の無酸素

7） Dotan R, Bar-Or O: Climatic heat stress and性パワーを評価している妥当性を示す一つの証拠にな

performance in the Wingate Anaerobic Test. Eur Jるものと考えられる。

Appl Physiol Occup Physiol, 44:237-243, 1980.
8） 岩 田【ま と め】
無酸素性パワー（最大筋パワーに代表される無酸素性の運動能力）の評価テストである，ウインゲート無学， 近 藤 和 泉， 細 川 賀 乃 子， 相 馬 正 始，Rebecca Martin Henry，Oded Bar-Or：小児の無酸
素性パワーに対する低温暴露の影響．リハ医学，38：
981-985，2001.
9） Tirosh E, Bar-Or O, Rosenbaum P: New muscle

酸素性テストについて解説し，脳卒中片麻痺患者の無power test in neuromuscular disease. Feasibility and

酸素性パワーを評価するテストの開発経過について述

reliability. Am J Dis Child, 144:1083-1087, 1990.

べた。従来健常者やスポーツアスリートの無酸素性パ

10） Parker DF, Carriere L, Hebestreit H, Bar-Or O:

ワーを測定するためのスタンダードテストであったウ

Anaerobic endurance and peak muscle power in

インゲート無酸素性テストを，片麻痺患者用に改変しchildren with spastic cerebral palsy. Am J Dis

適応させる試みであったが，当初考えていたよりも片麻痺患者の身体運動能力が低く，テストの作成は試行
錯誤の連続であった。
身体運動能力を的確に評価するためには良い『物差し』が必要であり，新しく作られた『物差し』がスタChild, 146:1069-1073, 1992.
11） Fehlings D, Vajsar J, Wilk B, Stephens D, Bar-Or
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long-term recovery from Guillain-Barre syndrome.
Dev Med Child Neurol, 46:689-693, 2004.
12） Margaria R, Aghemo P, Rovelli E: Measurement

ンダードになるためには，信頼性・妥当性・感受性・

of muscular power（anaerobic）in man. J Appl

汎用性といった問題をクリアーしなければならない。

Physiol, 21:1662-1664, 1966.

本研究では，当初の目的であったテストの作成とその13） Davies C.T.M:Human power output in exercise

信頼性および妥当性の検証といった部分までは行えof short duration in relation to body size andた。しかし評価テストとしての更なる精度の向上と，

composition. Ergonomics, 14:245-256, 1971.

感受性や汎用性といった点に関して，今後も継続的な研究が必要であると考えられる。
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片麻痺者における無酸素性パワーの評価

163

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Physiol, 51:409-417, 1983

various warming up intensities and durations

27） Patton JF, Murphy MM, Frederick FA: Maximal

during a short maximal anaerobic exercise. Eur J

power outputs during the Wingate anaerobic test.

Appl Physiol Occup Physiol, 43:101-107, 1980.

Int J Sports Med, 6:82-85, 1985

21） Cunningham D, Faulkner J: The eﬀect of training28） Vandewalle H, Peres G, Monod H: Standard

on aerobic and anaerobic metabolism during aanaerobic exercise tests. Sports Med, 4:268-289, 1987.

short exhaustive run. Med Sci Sports Exerc, 1:65-69,

29） Van Mil E, Schoeber N, Calvert RE, Bar-or O:

1969.
22） Houston ME, Thomson JA: The response ofendurance-adapted adults to intense anaerobic

Optimization of force in the Wingate Test forchildren with a neuromuscular disease. Med Sci
Sports Exerc, 28:1087-1092, 1996.

岩

164

田，藤

田

Evaluation of anaerobic power in hemiplegia
Manabu IWATA＊１ and Toshifumi FUJITA＊１（Received September 1, 2010 ; Accepted December 14, 2010）

Abstract：It has been generally considered that physical fitness is represented exercise
performance under aerobic conditions. However, we are often required to exert highly
powerful movements momentarily or within a few seconds in daily life. Therefore, when
we evaluate physical ﬁtness, it appears important to evaluate physical ﬁtness not only underaerobic conditions, but also under anaerobic conditions, with the latter being represented by
the maximal muscle power. In the daily living of people with physical disabilities, whether or
not they can achieve a speciﬁc activity (for example, standing up, getting up from the ﬂoor andsitting down, etc.) is considered to depend on their performance under anaerobic conditions
rather than under aerobic conditions. The Wingate anaerobic test (WAnT) has been developed
as one of the most precise tests to evaluate anaerobic exercise performance. The WAnT has
not been usually applied so far to disabled people due to some technical problems. However,
we had been improving those problems so that we could develop the WAnT in the field ofstroke rehabilitation. We expect that this modiﬁed WAnT would contribute to a comprehensive
evaluation of physical ﬁtness in people with hemiplegia.
Key words：rehabilitation; Wingate anaerobic test; maximal muscle power; stroke＊１Department

of Disability and Health, Division of Health Sciences, Hirosaki University Graduate School of Health
Sciences, 66-1, Hon-cho, Hirosaki-shi, Aomori-ken, 036-8564, Japan
E-mail: miwata@cc.hirosaki-u.ac.jp

Journal of Health Science ResearchVol. 1

2011

CONTENTS【Original paper】
Sense of purpose in primary caregivers involved in the care of dementia patients:
In relation to the care burden
Sayori KOMATSU and Haruka OTSU …………………………………………………………………………… 1
A Study on the current status of nursing skills of mid-career Nurses and theprofessional autonomy of nurses
Akemi KOBAYASHI, Akemi TSUSHIMA, Kasumi MIKAMI and Yoshiko NISHIZAWA …………………… 13
Comparison of the emotional awareness of nursing students and nurses in nursing situations
Yoshiko NISHIZAWA, Keiko AIZU, Yuko ANZUE, Seiko KUDO, Kasumi MIKAMI,
Akemi TSUSHIMA, Michiko HANAYA and Akemi KOBAYASHI …………………………………………… 27
A study about structure of human relations between nursing students and general youth（1）;Focus to some key points to build and keep good friendship
Setsuko IGARASHI, Ruriko KIDACHI, Chieko ITAKI, Kumiko KAWASAKI,
Tomoko ICHINOHE, Takako CHIBA, Midori TANABE, Takako HASUI,
Kumiko ISHIZAWA, Sakiko KISHI, Kazuko OSANAI, Shizuko OSANAI,
Mika SATO, Kumiko OZAWA, Mieko KUDO and Yuko NAKAMURA ……………………………………… 39
Considering necessity and feasibility of rehabilitation for radiation-exposed patientsfrom literature review
Hirokazu NARITA, Shuhei KOEDA and Hitoshi TSUSHIMA ………………………………………………… 49
Eﬀects of transcutaneous xenon light irradiation around the stellate ganglion on
autonomic activity and peripheral circulation.
Hideki YOSHIDA, Toshimitsu DENPOUYA, Kazuya NAGATA,
Hirokazu NARITA and Saichi WAKAYAMA ………………………………………………………………… 55
The learning eﬀects on social attitude of co-medical students toward person with mental disorder
Takuhiko KATO, Takao OSANAI, Makoto TANAKA and Kazumaru WADA …………………………… 63
The inﬂuence on studentʼs images for persons with mental disorder by knowledge about
person with mental disorder; follow-up survey for 1 year.
Takao OSANAI, Takuhiko KATO, Makoto TANAKA and Kazumaru WADA …………………………… 71
Life satisfaction of inpatient with mental disorder treated with occupational therapy
Hitoshi YAMAZAKI, Kei OSANAI, Takao OSANAI,
Takuhiko KATO and Kazumaru WADA ……………………………………………………………………… 79
Characteristics of patients with post-stroke depression
Shuhei KOEDA, Koshi SUMIGAWA, Mao SATO,
Tomoki SHIMIZU and Hiroto IMAI …………………………………………………………………………… 87

Introduction of the occupational therapy practices for the elementary school children
and discussion on the hereafter subjects
Mihoko NODA and Tomomi HARATA ………………………………………………………………………… 97
The relationship between the exercise, engagement in agriculture, and physicalﬁtness of elderly people in A town Aomori Prefecture.
Tomomi HARATA, Mihoko NODA, Kazuyuki KIDA, Kumiko SAITO,
Tomoko ISHIZAKI, Chiaki KITAMIYA, Terumi KOGAWA,
Miya NISHIMURA, Shizuka KURAUCHI, Ruriko KIDACHI,
Yuu KITAJIMA, Ayako OUGINO, Haruka OTSU, Arata AKAIKE,
Misato MAKINO, Eiki TSUSHIMA, Aiko HATAKEYAMA, Youko ISHII,
Tsukaki NARITA, Haruhiko IMAI and Reizou MITA ……………………………………………………… 113
Intrinsic motivation facilitates acquisition of visual memory
Koshi SUMIGAWA and Shuhei KOEDA ……………………………………………………………………… 125
The eﬀect of cellular localization of antigen on immune responses in DNA immunization
Koichi ITO, Ko YAMADA, Kyoko ITO, Manabu NAKANO, Fujimi KUDO,
Akira NAKANO and Toshiya NAKAMURA …………………………………………………………………… 135
Studies on Acanthamoeba spp.
- Isolation of the pathogenic Acanthamoeba from sand of the childrenʼs playground and house dust in Hirosaki City Rie SAKURABA, Kenji TANAKA, Masahiro KUMAGAI,
Kazuyuki KIDA and Takashi INABA ………………………………………………………………………… 147【Review article】
Evaluation of anaerobic power in hemiplegia
Manabu IWATA and Toshifumi FUJITA ……………………………………………………………………… 155

保健科学研究投稿規程
1 ．名 称
保健科学研究とする。
2 ．発 行発行は原則として年 1 回とする。
3 ．内 容
内容は「原著」，「総説」，「報告」等の「論文」を原則とし，未発表のものに限る。
4 ．論文の作成
論文の作成に際しては，所定の執筆要領に従うものとする。
5 ．論文の掲載
保健科学研究には，次の論文を掲載する。
1）弘前大学大学院保健学研究科職員（以下「職員」という）およびその指導協力を得た共同研究者（共著者）による投稿論文
2）職員以外の者が投稿する場合は，職員との共同研究で連名とし，保健科学研究編集委員会（以下「委員会」という）が適当と認めた論文
6 ．論文数及び論文の長さ
筆頭執筆者が各号に掲載できる論文数及び論文の長さについての制限はないものとする。
7 ．論文の投稿
投稿原稿は 2 部提出するものとする。
8 ．投稿受付
1）投稿は随時受け付けるものとする。
2）受付は各分野の委員会委員が行い，原稿預り証を発行する。
3）委員会は論文掲載予定通知書を発行する。
9 ．投稿原稿の採否
1）投稿された論文はすべて査読される。
2）査読の後，委員会は投稿論文の体裁及び内容について修正を求めることがある。
3）論文の採否は委員会において決定する。
10．編 集1）著者校正は初校のみとし，校正の際の加筆は原則として認めない。
2）その他，編集に関することは委員会に一任する。
11．刊 行
1）発行前年度の10月 1 日から発行年度の 9 月30日までに投稿受付された論文を一号として刊行する。
2）刊行期日は原則として発行年度の 2 月28日とする。

3）掲載された論文の著作権（著作財産権）は弘前
大学大学院保健学研究科（以下「研究科」という。）に属し，その全部または一部を無断で他誌へ掲載
してはならない。
12．別 刷
1）別刷を希望する場合は，初校の際に必要部数を委員会に申し出るものとする。
2）別刷の費用は著者の研究費負担とする。
附 則
この規程は，平成19年10月17日から施行する。
附 則
この規程は，平成21年11月18日から施行し，平成21
年10月 1 日から適用する。ただし，弘前大学大学院保健学研究科紀要発行に係る取扱いについては，改正後の規程にかかわらず，なお従前の例による。
附 則
この規程は，平成22年 5 月19日から施行する。

執筆

1 ．原稿の表紙には論文題名，著者名，所属及び所
在地（e-mail アドレスの掲載を希望する場合は，
e-mail アドレスも）を和文と欧文の両方でそれぞれ明記し，さらに本文枚数（引用文献，要旨を含む。），図，表，写真，図表の説明文などの枚数を記載する。
2 ．原稿は，ワープロ等を用いて，和文の場合には
A4 判，10ポイントで 1 枚につき40字×40行で横書きとする。欧文の場合には A4 判，ダブルスペース
で 1 枚につき26行でタイプする。英文（要旨も含む）は，必ず予め native speaker により校閲を受けておくこと。
3 ．原稿は，上記の要領で印刷したもの 2 部提出する。
査読後，保健科学研究編集委員会にて論文の掲載が決定した場合は，CD-R 等の電子媒体を提出する。
電子媒体には，論文題目，著者名，使用したハード
ウエア名，ソフトウエア名を明記する。なお，提出するファイル形式等の詳細については，保健科学研
究編集委員会に問い合わせる。
4 ．要旨（1）論文には要旨をつける。
（2）要旨は論文が欧文の場合には和文要旨（400字以内）を，和文の場合は欧文要旨（200語以内）をつける。
5 ．キーワード（1）論文の題名，著者名の次に「Keywords」と見出しをつけて記載する。
（2）キーワードの選定数は，原則として 5 個以内とする。
（3）キーワードは，論文が和文欧文のいずれであっても和文と欧文の両方で記載する。
（4）欧文は，固有名詞，略語などの特殊な場合を除
き，小文字で記載する。
（5）各キーワード間はセミコロンで区切る。
6 ．論文中で繰り返し使用される名称は，略称を用いることが出来るが，初出の箇所に正式名を書き，続けて（ ）に入れて略称を示す。
［例：Activities of
Daily Living（ADL）］
7 ．形式等（1）英文のタイトルは，最初の文字のみ capital にする。
（2）タイトルに含まれる著者名の右肩に付ける所属のアスタリスク（＊）は， 1 名（あるいは所属が同じで複数名）の場合，「＊」とし，所属が異なっており 2 名以上の場合，「＊1，＊2・・・」とする。
（3）著者名には所属も付ける。

要領（4）文章中に用いられる数字の種類とそのランク付
けについては，以下のようにし，それよりも深いレベルでは著者に一任する。
Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ・・・
1，2，3・・・（1），（2），（3）・・・①，②，③・・・
i）
，ii）
，iii）
・・・
英文の論文の場合，大項目をローマ数字とし，そのタイトルはイタリック体とする。
（5）英文の論文の各セクション（Introduction 等）
は，すべての文字を capital にする。
（6）印刷に当たって指定したい事項（字体・打点部
分・下線・傍線など）は原稿内に朱書きし，説明を加える。
（7）保健学研究科の所在地の英文は，「66-1, Honcho, Hirosaki-shi, Aomori-ken 036-8564, Japan」とする。
8 ．図，表及び写真（1）図及び写真は完成されたものとし，トレース不要で製版できるものとする。ただし，図及び表中の文字の写植を希望する場合は，その部分を鉛筆書きにしておく。
（2）掲載（印刷）時の図，表及び写真の大きさを明記する（例：原寸，70％，50％など）。
（3）図，表及び写真にはそれぞれ番号をつけ，おの
おのの欄外あるいは裏に論文題名及び著者名を明記し，一括して原稿の末尾に添え，原稿中には挿入場所を欄外余白に朱書きする。
（4）図，表及び写真の説明文は別に添付する。
9 ．引用文献（1）引用文献は本文末尾に一括して引用順に記載する。本文中においては引用箇所の右肩に１），１，３）,
１−４）のように表示する。
（2）引用文献の記載の形式は下記のとおりとする。
［雑誌］
著者名：論文題名．雑誌名，巻（号）：頁，年．
例1）片山美香，松橋有子：思春期のボディイメージ形成における発達的研究―慢性疾患群と対照群との比較調査から―．小児保健研究，60：401-410，2001．

2）
Ding WG, Gromada J: Protein kinase A-dependent
stimulation of exocytosis in mouse pancreatic
β-cells by glucose-dependent insulinotropic
polypeptide. Diabetes, 46：615-621, 1997.
［単行本］
著者名：
（論文題名）．（編者名）．書名．
（版）．頁，
発行所，発行地，年．

例1）高橋雅春，高橋依子：樹木画テスト．pp.30-44，文教書院，東京，1986．
2）Gorelick FS, Jamieson JD：The pancreatic acinar
cells: structure-function relationships. In: Jonson LR.
(ed) Physiology of the gastrointestinal tract, 3rd ed,
pp.1353-1376, Raven Press, New York, 1994.

註 1 ．記載形式の（ ）内は必要に応じて記入する。
訳者，編者等に関しては氏名のあとに訳，編などをつける。
註 2 ．著者が 2 名の場合は全員記入し， 3 名以上の場合は省略形式を用いてもよい。
（例：○○○，○○○，他［和文の場合］，○○○, ○○○, et al.［欧文の場合］）
註 3 ．雑誌名は慣用の略称（Index Medicus など）
を用いる。
［URL］
URLのアドレス（参照年月日）例1）http://www.hirosaki-u.ac.jp/（2010-05-20）

10．その他（1）人及び人体材料を用いた研究の場合は，容認され得る倫理基準に適合していることを要し，完全なインフォームド・コンセントを得，その旨を論文中に記述する。動物実験を含む研究の実施
は世界医学会によるヘルシンキ宣言による規定に従う。例えば，動物実験が適切に行われたことを示すため，「本実験は弘前大学動物実験に関する指針に沿って行われた」，英文論文の場合は“The experiment was performed in accordancewith the Guidelines for Animal Experimentation,
Hirosaki University.” と文中，又は文末に明記する。

編集委員（〇は委員長）
〇吉

田

英

樹

工

藤

幸

清

小

枝

周

平

七

島

直

樹

世津子

阿

部

由紀子

五十嵐

保健科学研究 第 1 巻
Journal of Health Science Research Vol.1
平成23年 3 月 7 日 印刷
平成23年 3 月11日 発行（非売品）

編集

弘前大学大学院保健学研究科〒036‑8564 弘前市本町66番地 1

発行所

弘前大学出版会〒036‑8560 弘前市文京町 1
電話 0172（39）3168 Fax 0172（39）3171

印刷所

やまと印刷株式会社