和歌山工業高等専門学校
科目基礎情報科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 コンピュータリテラシー

0010
科目区分
専門 / 必修
授業
単位の種別と単位数履修単位: 1
環境都市工学科
対象学年
1
前期
週時間数
2
矢野文彦（監修）：情報リテラシー教科書 Windows10/Office+Access 2019対応版（オーム社），k-sec情報リテラシ
ー教材，k-sec情報モラル教材
横田 恭平

目的・到達目標（１）情報リテラシーについて基本事項を理解する。
（２）文章作成・表計算ソフトを用いたレポート作成能力、プレゼンテーションソフトを用いた情報の収集発信ができる能力を身につける。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
Wordによる文書作成の技術を自ら調べ習得することができる
Excelによる表計算の関数を使い自らデータベースを作ることができる
プレゼンに効果的な工夫をし実践することができる

Word
Excel
PowerPoint

標準的な到達レベルの目安
未到達レベルの目安
教科書にあるWord文書作成例を一 Word文書が作成できない人で再現することができる
教科書にあるExcelの表計算・グラ Excelの表計算・グラフの作成がでフの作成例を一人で再現できる
きない
調査内容に基づき発表スライドを作成できる

PowerPointによる発表スライドを作成できない

学科の到達目標項目との関係
D

教育方法等（１）インターネットに代表される情報化社会に参画してゆくために必要な知識・モラルについて講義する（２）パソコンを道具として使いこなすことが出来るよう，主にパーソナルコンピュータの実習を行う
授業の進め方：ICTルームのPCを利用して行う。常にログイン用のパスワード（学校用、Microsoft365及び認証手段）を用意すること。
授業の進め方と授業内 授業内容・方法：
１、情報化社会におけるリテラシーについてパワーポイントのスライドを用いて学ぶ。
容・方法
２、PC操作やWord・Excel・PowerPointの使い方・作成方法を学習する。
教科書に記載されている例題・実習を授業時間内に作成し提出する。
また，調査・スライド作成・発表の一連の作業をグループで行い発表を行う
事前学習：次回の授業範囲を予習しパソコン操作の予備練習を行うこと
注意点
事後学習：授業で取り扱わなかった教科書内の実習課題について取り組むこと概要

授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング☑ ICT 利用

☑ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

週

授業内容・方法

1週

オリエンテーション，情報処理センターの利用方法の説明，情報リテラシーについて１

2週
3週

情報リテラシーについて２
情報リテラシーについて３4週

文書作成（1） Wordの使い方，タイピング

5週

文書作成（2） 文書の装飾，文字の修正，図と罫線6週

文書作成（3） 文書の練習

7週

表計算（1） Excelの使い方，データ入力

8週

表計算（2） 数式の利用

9週

中間試験期間

10週

プレゼンテーション（1）PowerPointの使い方，プレゼン方法の基本

11週

プレゼンテーション（2）プレゼン課題の検討と調査

12週

プレゼンテーション（3）プレゼン作成

13週

プレゼンテーション（4）発表会１

14週

プレゼンテーション（5）発表会２15週

期末試験期間16週

プレゼンテーション（5）発表会３

前期

2ndQ

評価割合

週ごとの到達目標
情報処理センターを利用できるようになる。PCの起動とシャットダウン，ファイル操作といった基本事項ができるようになる。情報リテラシーを理解する。
情報リテラシーを理解する。
情報リテラシーを理解する。
Wordとはどのようなソフトかをを理解する。Wordを立上げ文書を作成し保存することができる
Word文書を作成し，文書に装飾などを施し読みやすくなる工夫ができる
教科書にあるWord文書例と同じものを作成することができる
Excelとはどのようなソフトかを理解する。Excelを立上げデータを入力しファイルを保存することができる
Excelの数式を利用することができる。Excelの数式を利用した表を作成することができる。また，表からグラフを作成することができる
PowerPointとはどのようなソフトかを理解する。
PowerPointを立上げスライドを作成し保存することができる
与えられたプレゼン課題に対してインターネットを利用して適切な調査ができる
得られた調査結果を分析し発表用のスライドを作成することができる
与えられた課題に対する調査結果と考察を作成したス
ライドを用いて簡潔に説明ができる与えられた課題に対する調査結果と考察を作成したス
ライドを用いて簡潔に説明ができる与えられた課題に対する調査結果と考察を作成したス
ライドを用いて簡潔に説明ができる総合評価割合
配点

授業内課題
60
60

発表
3030

態度（課題の提出状況）
10
10

合計
100100和歌山工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

授業科目 基礎情報処理演習Ⅰ0033
科目区分
専門 / 必修
授業
単位の種別と単位数履修単位: 1
環境都市工学科
対象学年
2
前期
週時間数
2
【参考書】「例題30+演習問題70でしっかり学ぶ Excel 標準テキスト」（稲葉久男著、技術評論社）
横田 恭平

目的・到達目標
1. 表計算ソフトウェアを用いて基本的な表計算ができる。
2. 表計算ソフトウェアを用いて基本的なグラフの作成ができる。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
理想的な到達レベルの目安
表計算ソフトウェアの基本的機能を使いこなし、目的に応じた表計算・データ整理ができる。
表計算ソフトウェアの基本的機能を使いこなし、目的に応じたグラフ作成ができる。

評価項目1
評価項目2

評価項目3

標準的な到達レベルの目安標準的な到達レベルの目安

未到達レベルの目安
未到達レベルの目安

表計算ソフトウェアを用いて基本的な表計算ができる。

表計算ソフトウェアを用いて基本的な表計算ができない。

表計算ソフトウェアを用いて基本的なグラフの作成ができる。

表計算ソフトウェアを用いて基本的なグラフの作成ができない。

学科の到達目標項目との関係
C-1

教育方法等
概要
表計算ソフトウェア「Microsoft Excel」を用いた技術計算およびグラフの作成方法を演習を通して習得する。
授業の進め方と授業内 課題演習を中心とした授業を実施する。
容・方法
シラバス指定の参考書などを用いて、次回の授業内容について予習すること。
注意点
授業中に行った課題について再度取り組み、授業内容を次の授業までに復習すること。
参考書等に掲載されている演習課題に取り組むこと。

授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

2ndQ

週
1週
2週

授業内容・方法
Microsoft Excel の基本操作 (1)Microsoft Excel の基本操作 (2)3週基本的な表計算 (1)4週

基本的な表計算 (2)5週

論理演算 (1)6週
7週

論理演算 (2)論理演算 (3)8週

データの参照と順位付け (1)

9週

中間試験

10週

データの参照と順位付け (2)

11週
12週

データの参照と順位付け (3)
データの参照と順位付け (4)13週

グラフの作成 (1)

14週
15週

グラフの作成 (2)期末試験期間16週

総合演習

週ごとの到達目標
Microsoft Excel の基本的な操作ができる。
同上
加減乗除等の簡単な計算に加えて合計、平均、四捨五入などの計算に用いる Excel 関数が使用できる
同上
IF 関数、AND 関数、OR 関数などの論理演算に関するExcel 関数が使用できる。
同上
同上
相対参照と絶対参照の違い、VLOOKUP関数、HLOOKUP 関数、および INDEX 関数を用いたデータの参照、COUNTIF 関数を用いた条件に合うデータ件数の算出、RANK.EQ 関数を用いたデータの順位付けができる。
相対参照と絶対参照の違い、VLOOKUP関数、HLOOKUP 関数、および INDEX 関数を用いたデータの参照、COUNTIF 関数を用いた条件に合うデータ件数の算出、RANK.EQ 関数を用いたデータの順位付けができる。
同上
同上
表計算ソフトウェアにより様々な形式のグラフが作成できる。散布図から近似曲線を作成できる。線形近似における直線の勾配と切片を求めることができる。
同上
本講義を通して得られた知識を組合て技術計算・グラフ作成ができる。

評価割合
総合評価割合基礎的能力試験
8080

発表
00

相互評価
00

態度
00

ポートフォリオ
00

課題
2020

合計
100100和歌山工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

0019
実験・実習
環境都市工学科
後期
検定教科書、大杉和由ほか：測量，実教出版
横田 恭平,平野 廣佑,櫻井 祥之

授業科目 測量学実習Ⅰ

科目区分
単位の種別と単位数
対象学年週時間数

専門 / 必修
履修単位: 224

目的・到達目標
測量学で学習した基礎工学の知識について実際に水準測量，三角測量、骨組測量の実習を通じて測量器械を使用した測量を実施することができる．

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
測量学で学習した基礎工学の知識について実際に水準測量，三角測量および骨組測量の実習を通じて各種測量器械を使用した測量を実施することができる．

各種測量器械を使用した測量の実施
測定した数値を正しく計算できる
技術

測定した数値を正しく計算できる

標準的な到達レベルの目安

未到達レベルの目安

不完全ではあるが、各種測量器械を使用した測量を実施することができる．

各種測量器械を使用した測量を実施することができない．

改善点はあるものの、測定した数値を計算できる

測定した数値を正しく計算できな
い

学科の到達目標項目との関係
C-1

教育方法等
概要
各種測量器械を使用して，水準測量、三角測量および骨組測量を行う．
授業の進め方と授業内 キャンパス内を利用し、各種測定機器を用いた実習を行い、その結果得られた物を課題として提出してもらう。また、
容・方法
必要に応じて講義を実施する。
【事前学習】測量学Ⅰおよび測量学Ⅱにおいて，実習で用いる知識を教えているため，その内容を過去のノート・資料等から復習する 【事後学習】班ごとに測量時のデータを共有し，また課題が提示された場合は完成に取り掛かる 【注意点備考】（1）測量実習は屋外での実習であり，天候に左右されるため，悪天候の場合は，授業内容が変更されることがある．（2）実習時の服装は実習服とし，気温が高い時期については別途指示する．なお，必ず靴を履き，草履やスリッパの場合は，実習に参加させず欠席扱いとする．

授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画
週
1週

3rdQ

後期

4thQ

2週
3週
4週
5週
6週
7週
8週
9週
10週
11週
12週
13週
14週
15週
16週

授業内容・方法
シラバスの説明．実習における安全についての注意，基本的な距離測量（目測，歩測，ビニールテープ，スチールテープによる測距）
直接水準測量1
直接水準測量2
角測量（トランシットの据付け練習1）
角測量（トランシットの据付け練習1）
角測量（トランシットの据付け実技試験）
角測量（測角練習1）
中間試験期間角測量（測角練習2）
角測量（測角実技試験１）
角測量（測角実技試験２）
骨組測量１
骨組測量２
骨組測量３
期末試験期間総合演習

週ごとの到達目標
測量学実習Ⅰにおける今後の授業計画を理解できる，各種方法から距離測量ができる
水準測量ができる
水準測量ができる
トランシットの据付けができる
トランシットの据付けができる
トランシットの据付けができる
単測法で角度を測定できる単測法で角度を測定できる単測法で角度を測定できる単測法で角度を測定できる
閉合トラバースについて理解できる
平板測量について理解できる
平板測量について理解できる
これまでの実習内容を理解できる

評価割合
総合評価割合基礎的能力
専門的能力
分野横断的能力レポート課題600600

実技試験
300300

実習への取組み
100100合計
10001000和歌山工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和03年度 (2021年度)

0026
授業
環境都市工学科
通年
資料は適宜配布、提示する
池田 浩之

授業科目 わかやま学

科目区分
単位の種別と単位数
対象学年
週時間数

一般 / 選択
履修単位: 121

目的・到達目標
文化と産業の観点から和歌山地域への特色を理解を深めるすることができる。アクティブラーニングにより未来の「わかやま」を提案することができる。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
文化と産業の観点から和歌山地域の特色を理解できる
アクティブラーニングにより未来の「わかやま」を提案することができる

評価項目1
評価項目2

標準的な到達レベルの目安
文化と産業の観点から和歌山地域の特色をおおむね理解できる
アクティブラーニングにより未来の「わかやま」を提案することがおおむねできる

未到達レベルの目安
文化と産業の観点から和歌山地域の特色を理解できない
アクティブラーニングにより未来の「わかやま」を提案することができない

学科の到達目標項目との関係
A D

教育方法等
和歌山高専が置かれている和歌山地域の文化の特色を歴史的側面・同時代的側面から多面的にとらえ、和歌山の産業や市民生活における問題点を踏まえた上で、あるべき未来像としての新たな「わかやま」を提案する。
授業の進め方と授業内 講義形式の授業のほかに、バスを利用した実地見学、アクティブラーニングによるプレゼンテーションも展開するなど
容・方法、自主的・実践的な授業形式を取り入れることで、学生たちの問題発見・解決能力の育成をめざす。
事前学習：和歌山県の特色(地勢、産業、歴史、文化など)と問題(地域文化活性化など)に関心を持つ。
注意点
事後学習：和歌山の文化と産業に継続して関心を持ち、授業で得た知見をさらに自主的に発展させる。
2学年全体の成果報告会は開催せず、各クラスの班ごとの報告書の提出に代える可能性がある
概要

授業の属性・履修上の区分☑ アクティブラーニング☑ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

2ndQ

3rdQ

後期

4thQ

週
1週
2週
3週
4週
5週
6週

授業内容・方法
オリエンテーション (4クラス合同)
和歌山県の歴史 (4クラス合同)
和歌山の文化 (4クラス合同)
和歌山と防災 (4クラス合同)
和歌山と宇宙 (4クラス合同)
和歌山の自然 (4クラス合同)

7週

フィールドワークの準備

8週
9週
10週
11週
12週
13週

フィールドワーク(歴史・文化をめぐる)フィールドワーク(歴史・文化をめぐる)プレゼンテーション準備
プレゼンテーション準備
プレゼンテーション準備
プレゼンテーション準備

14週

プレゼンテーション (クラスごと)

15週
16週
1週
2週
3週
4週
5週
6週
7週
8週
9週
10週
11週
12週
13週
14週
15週

プレゼンテーション (4クラス合同)

週ごとの到達目標「わかやま学」を学習する意味を理解する「歴史」の観点から和歌山を理解する「古典文学」の観点から和歌山を理解する「防災」の観点から和歌山を理解する「宇宙」の観点から和歌山を理解する「自然」の観点から和歌山を理解する
フィールドワークを行うにあたって、資料収集・調査テーマなどの事前学習を行う
フィールドワークを行う
フィールドワークを行う
フィールドワークで得た資料の整理を行う
プレゼンテーションの準備を行う
プレゼンテーションの準備を行うプレゼンテーションの準備を行う
クラスごとにプレゼンテーションを実施しクラス代表を決定する
各クラス代表によるプレゼンテーションを実施する

16週

評価割合
総合評価割合認定

プレゼンテーション(各クラス)
50
50

提出物など
50
50

合計
100100