B2

E
D
N
E
APR
G
R
A
M
Á
T
I
C
A
Y
O
I
R
A
L
U
B
A
VOC
Francisca Castro Viúdez

Aprende_4_interior.indd 1

4

28/4/23 16:27

Primera edición, 2023

Produce SGEL Libros
Avda. Valdelaparra, 29
28108 Alcobendas (Madrid)© Francisca Castro Viúdez, 2023
© SGEL Libros S. L., Alcobendas (Madrid)

ISBN: 978-84-17730-89-5
Depósito legal: M.
Impreso en España

Fotos: Interior: Shutterstock; pág. 31 (Tramp57 / Shutterstock.com); pág. 96 (Shadow of light / Shutterstock.com);pág. 169 (joserpizarro / Shutterstock.com).
Dirección editorial: Javier Lahuerta
Edición y adaptación: Elena R. Orta
Maquetación: Lanchuela
Cubierta: Lanchuela
Ilustración: José Antonio Rubio

Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra solo puede ser realizada con
la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos) si
necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra (www.conlicencia.com; 91 702 19 70 / 93 272 04 47).

Aprende_4_interior.indd 2

28/4/23 16:27

Presentación
La serie Aprende gramática y vocabulario presenta al estudiante de español todos los temas de gramática explicados de forma muy clara y con la práctica correspondiente para conseguir su asimilación.
Se trata de una serie de libros de teoría y práctica que se inscriben dentro de las directrices del Marco
común europeo de referencia. Sus cuatro tomos, cuidadosamente graduados, corresponden a los nivelesdel Marco común europeo de referencia A1, A2, B1 y B2. La idea que subyace en la obra que presentamos
es que la competencia gramatical resulta indispensable para lograr la competencia comunicativa, es
decir, para que los usuarios del español sean capaces de comunicarse en contextos socialmente significativos. Por tanto, el fin principal que se persigue es ayudar a los estudiantes de español a conseguir
una buena base gramatical y léxica que les permita desenvolverse en diferentes situaciones de comunicación.
Aprende gramática y vocabulario 4 se compone de 26 unidades y 5 repasos de gramática y 10 unidadesde vocabulario, y presenta la materia necesaria para alcanzar los objetivos descritos en el Marco común
europeo de referencia para el nivel B2.
Cada unidad de la parte de Gramática está estructurada en varias secciones:
Situaciones: Se describen con un lenguaje claro y accesible las funciones esenciales de la estructura
y se ejemplifican con el fin de proporcionar al estudiante claves de uso de la estructura.
Hay, además, una tarea de reconocimiento de la situación con el ejemplo, a fin de estimular la búsqueda del significado de las formas.
¿Cómo es?: Se presentan los paradigmas lingüísticos de forma clara y estructurada, para facilitar su
asimilación y su consulta.
Práctica: Las actividades se presentan escalonadas metodológicamente, de tal manera que las primeras se centran en el reconocimiento y la práctica de la forma, y las últimas llevan al alumno a la producción lingüística en contextos cada vez más amplios, a medida que progresa el aprendizaje.
La parte de Vocabulario consta de una primera actividad que sirve de presentación y reconocimiento del léxico concreto de un campo, presentado en contexto, seguido de actividades variadas paralograr la asimilación de las palabras.
Por último, se incluye una tabla con los verbos regulares e irregulares más frecuentes y la clave delas actividades.
Aprende gramática y vocabulario puede utilizarse como material complementario para la clase o parael autoaprendizaje, ya que la inclusión de la clave de las actividades al final de los libros permitirá alestudiante comprobar su propio aprendizaje.
Aprende gramática y vocabulario incluye elementos visuales como tablas, diagramas y destacados
que ayudan a la comprensión y a la memorización de los temas que se estudian.
La autora

Aprende_4_interior.indd 3

28/4/23 16:27

ContenidoGRAMÁTICA 		7
Unidad1

Había una vez una niña que se llamaba... Tiempos del pasado ........................................

8

Unidad2

No me llames a las cinco, estaré descansando. Estar +gerundio ........................................

14

Unidad3Callaos, no oigo la tele. Imperativo ...................................................................................

18

Si no contesta, es que habrá salido a algún recado… Futuro imperfecto y futuro perfecto
		 Expresión de probabilidad................................................................................................

22

Unidad 5

Estaría ocupada. Verbo en condicional ...........................................................................

26

RepasoI.........................................................................................................................................

28

Unidad6

El actor, la actriz. El género ..............................................................................................

30

Unidad7

He recibido dos faxes de Miguel. El número ......................................................................

34

Unidad8

Hay que ver lo que habla tu mujer. Uso y ausencia de artículos. Artículo lo .......................

38

Unidad9

Se comió él solo toda la paella. Pronombres personales ...................................................

42

Unidad 10

Por mí, que diga lo que quiera. Preposiciones ...................................................................

48

RepasoII.........................................................................................................................................

54

Unidad 11¿A cuánto están hoy las peras? Ser y estar ........................................................................

56

Dijeron que había nieve y que usáramos cadenas. Estilo indirecto
		 (información y petición) ..................................................................................................

60

Tengo miedo de que Isabel no pueda venir. Subjuntivo con verbos de sentimiento ...........

68

Ella no creía que Jacinto volviera a casa. Indicativo o subjuntivo con verbos de opinión,		 percepción o afirmación ..................................................................................................

72

Estamos hartos de que suban los precios. Ser / estar/ parecer + adjetivo + que +		 indicativo / subjuntivo ....................................................................................................

76.........................................................................................................................................

80

No se casó con Luis porque fuera más guapo, sino porque era más listo.
		
Expresión de la causa ......................................................................................................

82

Unidad 17

Abre la ventana, que entre un poco el aire. Expresión de finalidad .....................................

86

Unidad 18

Salimos de la fiesta después de que empezara a llover. La expresión del tiempo ...................

88

Unidad4

Unidad 12
Unidad 13
Unidad 14
Unidad 15

Repaso III
Unidad 16

Aprende_4_interior.indd 5

28/4/23 16:27

Unidad 19

De haberlo sabido, no habría venido. Oraciones condicionales .........................................

94

Por más barato que te parezca no compres en las rebajas si no lo necesitas.
		
Expresión de la concesión ............................................................................................... 102

Unidad 20
Repaso IV......................................................................................................................................... 108

Unidad 21

Necesitaban una persona que supiera cantar y bailar. Oraciones adjetivas o de relativo .....
Acaban de decir en la tele el número ganador de la lotería. Perífrasis verbales ..................
Se ve que no tienes nada que hacer. Expresión de la impersonalidad. La voz pasiva ..........
Por cierto, ¿sabes quién me dio recuerdos para ti? Marcadores del discurso ......................
¿Público, publico o publicó? La acentuación ......................................................................
Es muy tarde, así que date prisa. Oraciones consecutivas ..................................................
.........................................................................................................................................

Unidad 22
Unidad 23
Unidad 24
Unidad 25
Unidad 26
Repaso V

110
116
122
128
134
142
144

VOCABULARIO 		 149Unidad1

Unidad2

Unidad3

Unidad4

Unidad5

Unidad6

Unidad7

Unidad8

Unidad9

Unidad 10

Formación de palabras: prefijación ...................................................................................
Formación de palabras: sufijos nominalizadores ...............................................................
Sufijos adjetivales ............................................................................................................
Sufijos apreciativos: diminutivos, aumentativos y peyorativos ..........................................
Sufijación verbal ..............................................................................................................
Comidas ..........................................................................................................................
Animales y plantas ..........................................................................................................
Lenguaje judicial / periodístico /economía ........................................................................
Profesiones ......................................................................................................................
Expresiones idiomáticas ...................................................................................................

150
152
155
158
161
164
167
170
174
177

Índice de conjugaciones y nexos 		182VERBOS				185		 Verbos regulares ............................................................................................................. 186
		 Verbos irregulares ........................................................................................................... 189
CLAVE				201

Aprende_4_interior.indd 6

28/4/23 16:27

Gramática

9

Se comió él solo toda la paella.
Pronombres personales

Situaciones
1 Quedar / Quedarse
Muchos verbos cambian parcial o totalmente de significado si se emplean con
pronombre o sin él:—¿Has escrito a la aseguradora?
—No, no me he acordado. Escribiré ahora. (acordarse de)Los abogados de las dos partes acordaron suspender las negociaciones por unos días. (acordar)
2 Se me ha olvidado telefonear a mi jefe
Con la estructura se + me / te / le / nos / os / les, el hablante quiere expresar la
involuntariedad del sujeto en la acción verbal:
He olvidado las llaves en casa. (= asumo toda la responsabilidad del olvido)
Se me han olvidado las llaves en casa. (= a pesar de mi voluntad)
3 Pronombres reflexivos para enfatizar la acción
Comerse un bocadillo
Se utilizan los pronombres reflexivos (me, te, se, nos, os, se) en ocasiones para enfatizar lacantidad expresada por el objeto o simplemente para subrayar la acción expresada por
el verbo:
Para de comer, hijo, ya te has comido diez chuletas. Te vas a poner enfermo.
¿Quién se ha comido mi bocadillo? Lo dejé aquí encima y ahora no está.
¿Sabes? Jaime y Paloma se han comprado un apartamento en la playa, al lado de Benidorm.
La supresión del pronombre en estos casos produce frases que suenan extrañas a losnativos, pero no son incorrectas. Ejemplos de verbos que admiten esta construcciónson: beber(se), tomar(se), gastar(se), leer(se), estudiar(se), aprender(se), comprar(se).
Ir / irse, venir / venirse, salir / salirse, dormir / dormirse
Con verbos de movimiento o actividades, el uso de los pronombres reflexivos quiere
subrayar el proceso, más que el resultado de la acción:
El tren salió a las siete en punto.
Roberto se salió del cine porque se encontraba mal.
42

Aprende_4_interior.indd 42

28/4/23 16:27

Se comió él solo toda la paella. Pronombres personales

9

4 Pronombres redundantes
Si el objeto directo o el indirecto aparecen en la información antes del verbo, es
obligatorio incluir también el pronombre correspondiente antes del verbo:
Esta película ya la he visto tres veces.
¿A vosotros no os parece bien que vayamos al Museo antes de comer?
También es habitual duplicar el objeto indirecto:
Me lo han dicho a mí.
Dásela a María.
¿Les has preguntado a los chicos si quieren venir al cine?

Relaciona las frases con las imágenes.
a

1 Elena rompió el jarrón en una
discusión con su marido.

bc

2 El jarrón se rompió con el aire.
3 A Elena se le rompió el jarrón
cuando estaba limpiándole el polvo.

Práctica
A Elige la forma adecuada.
1 Julián b muy bien el tiempo que estuvo en Vietnam: aprendió el idioma y se casó con una
vietnamita.
a se aprovechó de2 A sus padres nob aprovechó
nada bien que se fuera a vivir con su novio antes de casarse.

a les sentó

b se sentaron

3 Como no tenía dinero, no tuvo más remedio que
a empeñarse enb empeñar

4 Yo creo que los jóvenes de ahora
a se pasan

con Ernesto en el autobús y me dijo que te diera recuerdos.

a me encontré
6 Por favor, nob encontréahí, es el lugar de la profesora.

a te sientes
7 Al final, ¿en québ sientes
con Antonio? ¿Vamos o no a la playa?

a te has quedado
a le llevasde la política más que antes.
b pasan

5 El otro día

8 ¿Qué

el reloj de oro de su abuelo.

b has quedado

en el bolsillo?
b llevas
43

Aprende_4_interior.indd 43

28/4/23 16:27

Gramática
9 Mi hermano
a me lleva

tres años.
b se lleva

10 Juan no quería estudiar Derecho, pero su padre
a empeñó

y tuvo que hacerle caso.

b se empeñó

B Sustituye los complementos subrayados en azul por el pronombre adecuado yescríbelos junto al verbo en el lugar correspondiente. Fíjate en la posición de lospronombres”. En la primera frase, están ya subrayados verbo y complementos yla solución sería “llevárselas”.
1 A ¿Diga?
B Hola, Julia, tu madre está en la oficina y no tiene las llaves de casa,
tienes que llevar las llaves a tu madre antes de las cuatro, ¿vale?		

se

las

A Vale, papá, no te preocupes, llevaré las llaves a mi madre. 		
2 ¿Le has dado las fotos a Paco? Te dije que le dieras las fotos a Paco.		
3 El otro día llevaba la cartera en el bolsillo de atrás y me robaronla cartera. Tengo que ir a la comisaría a denunciar el robo.		
4 A ¿Le has enviado los libros a Rocío?
B No, le enviaré los libros a Rocío mañana, hoy no puedo.		
5 A ¡Vaya restaurante tan malo! ¿Quién ha recomendado a ti este restaurante?
B Recomendó a mí este restaurante Susana. Dijo a mí que era muy bueno.
6 A Paloma, Rosa dice que quiere ver a ti.			
B Sí, pero yo no quiero ver a Rosa, estoy enfadada con ella.

			

7 A Pedro, ¿dónde está mi diccionario de inglés?
B Le presté tu diccionario de inglés a Joaquín.		
A Pues pídele el diccionario de inglés a Joaquín porque lo necesito yo.		
8 A ¿Le has dado las llaves de la casa de la playa a tu hermano?		
B No, no he visto a mi hermano desde el viernes.			
A Pues da las llaves de la casa a tu hermano cuando venga esta tarde.		

C En todas las frases hay un error o falta un pronombre. Encuéntralo y corrígelo.
1 Jacinto recogió los platos sucios y llevó a la cocina.

y los llevó

2 Olalla fue a EE UU a estudiar el bachillerato y ya no volvió a España.
3 Rafa y Mayte compraron un coche a su hijo porque acabó los estudios con
muy buenas notas.
4 ¿A quién se ha ocurrido aparcar ese camión aquí? No podemos pasar.
5 El director general de industria que visitó la fábrica le interesó por losprocesos de producción de maquinaria agrícola.
44

Aprende_4_interior.indd 44

28/4/23 16:27

Se comió él solo toda la paella. Pronombres personales

9

6 ¿Has preguntado a Roberto que si va a venir con nosotros al fútbol?
7 Paola es la mayor, se lleva tres años a Pablo.
8 ¿Has llevado las camisas a Luisa para que las planche?
9 ¿Te has dado cuenta de que Diego parece mucho a su padre?
10 Yo no sé si Juan estudia algo, le pasa todo el día en el ordenador.
11 El domingo nos salimos de casa con retraso y llegamos tarde al aeropuerto.
12 No tenemos agua porque ayer alguien bebió la última que quedaba.
13 Mi vecino es ludópata. Todos los fines de semana va al casino y gasta elsueldo en jugar.
14 ¿A ti parece bien que Ángel se vaya todos los sábados a jugar al casino?
15 Yo, a mis amigos no llamo todos los días, pero les escribo correos y estoy
pendiente de ellos.
16 Este libro no te lo lleves, por favor, no he leído todavía.
17 Nos quedamos con Alex y Elena en vernos el día de Navidad, pero al final
no pudimos vernos porque Alex se puso enfermo.
18 Natalia y Tatiana tenían que arreglar papeles para ir a EE UU y arreglarongracias a un amigo en la embajada.
19 Por Navidad a la profesora de religión regalaron una Biblia en piel.
20 A los chicos se explicó la situación económica de la familia cuando
terminaron de cenar.

D Completa las conversaciones con los verbos del recuadro y los pronombres
correspondientes. Recuerda que necesitas siempre dos pronombres:se + me / te / le / nos / os / les.
estropear (2)olvidar (4)perder (2)

pasar

Ana:

Hola, Carlos, ¿qué tal el día?

Carlos:¿El día? Mejor no hablar. Ha sido un desastre.
(1)
Nada más salir de casa se me ha estropeado
el coche, y he tenido que llamar a la grúa. Quería
llamar al jefe para decirle que iba a llegar tarde, y(2)coger el móvil
resulta que(3)
el autobús
de casa. Luego
de las once y diez y he llegado al trabajo tardísimo,
el jefe estaba hecho una furia, claro.

Ana:

Bueno, chico, descansa, mañana será otro día.

escapar

45

Aprende_4_interior.indd 45

28/4/23 16:27

Gramática

Celia: Laura, ¿qué te pasa?, ¿no tienes nada
que hacer?
Laura: Pues sí, tengo un montón de cosasque hacer, lo que pasa es que(4)
las gafas en casa
y no veo nada, también el ordenador(5)uny encima,
informe muy importante que tengo que
entregarle a Rodrigo esta tarde.
Celia: Lo mejor es que tomes un vaso de aguay respires hondo, ya verás como todo searregla.

Andrés: ¿Tú sabes qué le pasa a Óscar? Está un pocoraro.
Diego:

Pues no sé, pero yo creo que está enamorado.
(6)Últimamente he visto que
lo que le digo y no me llama. El otro día(7)
que teníamos un examen(8)
y no lo hizo. También
los apuntes, no sabe dónde los tiene.

Andrés: Pues a ver si
no, va a acabar mal.

(9)

pronto, si

E Relaciona las dos partes.
1 Olvidóa de llamar a sus amigos por su cumpleaños.

2 Ella nunca se olvida

b el móvil en la mesilla de noche.

1 Enrique salea de la oficina a las siete.

2 Enrique siempre se saleb por la puerta de atrás.

1 El año pasado fuimos

a en cuanto acabó la función.

2 Nos fuimos del teatrob a Viena a conocer a sus padres.

1 La gente todavía se ríe

a de las películas de Charlot.

2 La gente está harta y ya no le ríeb los chistes a Fernando.

1 Hasta ahora se ha tomado

a antibióticos.

2 Eduardo nunca ha tomado

b lo que le ha mandado el médico.

46

Aprende_4_interior.indd 46

28/4/23 16:28

9

Se comió él solo toda la paella. Pronombres personales

F Completa el cuento con los pronombres correspondientes.

La gallina (cuento popular de Chile)(1)

sePues andaba un día por ahí Pedro Urdemales cuando
compró una gallina muy bonita. Pero como tuvo que salir de viaje,
(2)
(3)
(4)
dejó al rey para que
cuidara.
(5)
El reyllevó al gallinero. A los pocos días, la princesa(6)(7)
vio, ypareció tan hermosa y apetitosa que
(8)
(9)
(10)
(11)
entraron ganas de comér. El rey
dijo queno era de ellos, y que mejor eligiera otra de las que había en el gallinero. Pero la princesa(12)
se encaprichó de esa y dijo que, ocomía esa gallina o no comería nada hasta
morir de hambre. La llantina fue tan grande que el rey, que no podía ver sufrir a su hijita,
(13)
(14)
aceptó matar a la gallina de Urdemales, y la princesa
comió hecha
estofado.
(15)
Pasó algún tiempo cuando Pedro Urdemales regresó para buscar su gallina y
(16)
(17)
(18)
encontró con que
había comido la hija del rey. Cuando
(19)
(20)
(21)
reclamó, el rey
ofreció pagára muy buen precio, pero
Pedro vio la oportunidad de hacer un buen negocio y no aceptó.
(22)
(23)
(24)
–O me dan la gallina, ollevo a la princesa que
comió. Y
(25)
(26)
así
empeñó y reclamó hasta que el rey
entregó a la princesa.
(27)
(28)
(29)
(30)
Pedro
metió en un saco,
echó al hombro ylargó por esos mundos hasta que, después de mucho andar llegó a una cabaña donde vivía
una viejecita.
(31)–Señora, ¿tiene usted un poco de agua para este viajero? –preguntó.
(32)–Toma esta calabaza y acérca
hasta el arroyo que corre no lejos de aquí.
(33)
(34)
–
respondió ella. Pedro dejó el saco ydirigió al arroyo, momento que
la viejecita, que era muy curiosa, aprovechó para mirar lo que llevaba en el saco.
(35)
Al abrirlo, reconoció a la princesa y decidió cambiar
por un perro muy bravo que(36)
tenía. Escondió a la princesa y, cuando llegó Pedro,hizo la inocente.
(37)
(38)
Pedro regresó,
dio las gracias yechó el saco al hombro paraproseguir su viaje.
(39)
(40)
Mientras caminaba, el perromovía en el saco, y Pedrodecía:(41)(42)–Ya, noinquietes, que pronto vamos a llegar y verás como
gustará.
Y así todo el viaje.
Por fin llegaron a la casa de Pedro, y cuando este abrió el saco, el perro bravo saltó,(43)
mordió las pantorrillas y escapó.
(44)
A Pedrodio mucha rabia y tristeza, pues lo que creía un buen negocio se
convirtió en la burla de una vieja.
(45)
Y cuentan los que lo saben que
entró tanta pena que hasta murió.
Cuentos y leyendas hispanoamericanos, ANAYA

47

Aprende_4_interior.indd 47

28/4/23 16:28

Vocabulario

9

Profesiones

A Mira las imágenes de herramientas y relaciónalas con el nombre. Luego escribe elnombre de un profesional que utilice esa herramienta.
b

a

d

c

e

f

g

h
j
i

1 llave inglesaafontanero

6 secador de pelo

2 destornillador

7 sierra

3 soplete

8 martillo

4 fonendoscopio

9 alicates

5 microscopio

10 taladradora

174

Aprende_4_interior.indd 174

28/4/23 16:30

9Profesiones

B Relaciona cada profesión con su función.
1 guarda forestal

6 vigilante jurado

2 guardia urbano

7 técnico de laboratorio

3 auxiliar de vuelo

8 encargado de obra

4 programador informático

9 mecánico dentista

5 ingeniero industrial
a Es una profesión arriesgada especialmente en verano, cuando hay que apagar fuegos en lamontaña.
b Hay que viajar mucho en avión y atender a los pasajeros.
c A veces es aburrido porque hay que estar muchas horas de pie en la puerta de bancos, oficinas, etc.
d Es un trabajo artesano, en el que se necesita mucha paciencia para que las dentaduras queden
perfectas.
e En este trabajo se pasan las horas delante de un microscopio.
f Es el responsable de que los edificios queden bien construidos.
g Es el responsable de que no haya atascos ni coches mal aparcados.
h Se encarga de diseñar y supervisar maquinaria.
i Tiene que pasar muchas horas delante de los ordenadores.

C Reescribe los términos que hemos eliminado de los anuncios. Utiliza las palabrasdel recuadro como ayuda.
inmediata
empresasventa

experiencia (2)carné

en equipo

dedicadamanualescontrato

puestos
geográfica

solicitudes
incorporación

Empresa de traducciones busca
REVISORES DE TRADUCCIONES TÉCNICAS
del ALEMÁN, INGLÉS y FRANCÉS al ESPAÑOL
• Incorporación

inmediata(1)

en las oficinas de Sevilla.

(2)• Imprescindible
en puesto similar. Se valorará experiencia en(3)de maquinaria y automoción.
traducción y revisión de patentes yInteresados enviar CV únicamente por correo electrónico a rrhh@ahora.es,
indicando la referencia “Revisor traducciones”.

175

Aprende_4_interior.indd 175

28/4/23 16:30

Vocabulario(4)

Empresaa la fabricación y comercializaciónde sistemas de canalización, precisa incorporar

COMERCIALES DE VENTA DIRECTA
SECTOR CONSTRUCCIÓN
para sus empresas distribuidoras de material para la construcción,
saneamiento, obra civil, riego, etc., en distintos materiales.
(5)

Los

vacantes están en distintas zonas de España.

Se responsabilizará del desarrollo de negocio y mantenimiento de cartera. Sus clientes son(6)constructoras e instaladores del sector de la construcción.

Perfil:(7)– Experiencia comercial ende material de construcción.

– Vocación comercial.
Se ofrece incorporación a una empresa importante, desarrollo profesional, formación
continuada y retribución económica en función de los valores aportados.

MIRADONA— supermercados de confianza

NECESITAARQUITECTO TÉCNICO “APAREJADOR”
SE OFRECE:– Continuidad laboral:
–

(9)

(8)

FIJO desde el primer día de trabajo.

inmediata.

– Interesante progresión salarial.
– Promoción interna.
REQUISITOS:– Titulación: Arquitecto técnico “aparejador”.
– Movilidad
–

(10)
(11)

, ámbito nacional.

de conducir y coche propio.

– Buenas habilidades de comunicación y trabajo– Se valorará

(13)

.

(12)

como Jefe de Obra.

INTERESADOS:
Entrega y recogida deanita.salcedo@miradona.es(14)

en los centros Miradona o por e-mail:176

Aprende_4_interior.indd 176

28/4/23 16:30