【日薬「薬局実務実習指導の手引き2018年版」におけるPL及び具体的目標】と【薬学実務実習に関する連絡会議「概略評価表（例示）」】の対応関係＜逆引き＞※日薬にて、補足別添の薬局版評価表に、日薬手引きの具体的目標を追記しました。
薬学実務実習の概略評価の例示について（補足）平 成 ３ ０ 年 ２ 月 ２ ８ 日
平成３０年１１月２７日一部改訂
薬学実務実習に関する連絡会議
薬学教育モデル・コアカリキュラム（平成 25 年度改訂版）の F 薬学臨床では、
これまで実務実習事前学習、病院実習、薬局実習と 3 領域に分かれていた目標を統一しており、実習生の評価についても、大学−薬局・病院で連携し、学習
成果基盤型教育（OBE）の考え方に基づいて、実習修了時の目標到達度を適正に評価することが必要となる。
薬学実務実習に関する連絡会議においては、平成 28 年 11 月に「薬学実務実習の評価の観点について（例示）」を取りまとめ、薬学教育モデル・コアカリキ
ュラムに対応した実務実習における評価の観点や進め方等を例示したところであり、大学と実習施設との連携の下で円滑に評価を行うこととしている。
また、薬局及び病院において実務により即した評価を行うために、薬局実習については、日本薬剤師会が作成した「薬局薬剤師のための薬学生実務実習指導の手引き（改訂版）（案）」（平成 28 年 8 月）が、病院実習については、日本
病院薬剤師会が作成した「病院実務実習の評価基準（原案）」（平成 29 年 6 月）が示され、トライアル及びそれを踏まえた検証が進められている。
本補足は、「薬学実務実習の評価の観点について（例示）」の補足として、連絡会議が例示した概略評価と、日本薬剤師会「指導の手引き」、日本病院薬剤師会「評価基準」のそれぞれの概略評価との対応関係を整理したものである。これらを参考に各大学・実習施設でのトライアル（先行導入）を積極的に進めつ
つ、概略評価についてより具体的な検討を行い、大学−薬局・病院での一層の連携や特色ある取組に向けた準備に万全を期すこととする。
また、日本薬剤師会「指導の手引き」におけるパフォーマンスレベル表は、
薬学教育モデル・コアカリキュラムに準拠した実務実習を薬局薬剤師業務に合わせた形式で表示しており、参考資料として本補足に加える。
なお、平成 30 年度のトライアル（先行導入）による評価を、大学・実習施設の実施主体間での判断の下で学生の本評価とする際には、実習生へ配慮しつつ適切に対応していただきたい。

②1127

＜別添＞ 薬学実務実習における概略評価（例示） 補足※「日薬手引きを参照した薬局実務実習評価例示」は、日本薬剤師会の「指導の手引き」の各STEPにおけるパフォーマンスレベルの「具体的目標」を基に、連絡会議の評価の観点（薬学教育モデル・コアカリキュラム対応）に合わせて示したものである。
※「日病薬評価基準を参照した病院実務実習評価例示」は、日本病院薬剤師会の「評価基準（平成30年２月10日改訂版）」を、連絡会議の評価の観点に合わせて示したものである。
F 薬学臨床GIO 患者・生活者本位の視点に立ち、薬剤師として病院や薬局などの臨床現場で活躍するために、薬物療法の実践と、チーム医療・地域保健医療への参画に必要な基本的事項を修得する。
※F薬学臨床における代表的な疾患は、がん、高血圧症、糖尿病、心疾患、脳血管障害、精神神経疾患、免疫・アレルギー疾患、感染症とする。病院・薬局の実務実習においては、これら疾患を持つ患者の薬物治療に継続的に広く関わること。
※前）：病院・薬局での実務実習履修前に修得すべき事項（1）薬学臨床の基礎
GIO 医療の担い手として求められる活動を適切な態度で実践するために、薬剤師の活躍する臨床現場で必要な心構えと薬学的管理の基本的な流れを把握する。

【①早期臨床体験】 ※原則として2年次修了までに学習する事項
実施内容（例示）
大 薬 病
学 局 院

SBOs885

SBOs886

SBOs887

大学

薬局

病院

観点

アウトカム

・早期臨床体験として、調剤見学ではなく、病棟業務、チーム医療、在宅業務などへ ・２年次までに患者・生活者の視点に立って、様々な薬剤師のの同行や見学など、臨床における薬剤師 薬局業務と薬局薬剤師の役割、貢献について見学等を通して理解す
1 業務を見聞し、その体験から薬剤師業務の重要 ◎ ○ ○の活躍現場を見学する。
る。
性について討議する。（知識・態度）
・見学後に薬剤師の存在意義、重要性に 病院業務と病院薬剤師の役割、貢献について見学等を通して理解す
ついて討議する。
る。
地域の保健・福祉、さらにそれらと医療との連携について見学等を通し地域の保健・福祉を見聞した具体的体験に基・病院、保健・福祉施設などでのボランティ て理解する。
2 づきその重要性や課題を討議する。（知識・態 ◎ ○ ○ ア活動等を行い、その体験を通じて考えた度）
医療の課題について討議する。

概略評価表（例示）第 4 段階第 3 段階第 2 段階第 1 段階第 2 段階第 1 段階－・シミュレータを用いて、各自が一次救命処
置及びAEDによる蘇生を体験する。
（実務実習に行く前にも、再度、一次救命処置及びAEDによる蘇生が実践できるか確認する。）

一次救命処置（心肺蘇生、外傷対応等）を説明
3 し、シミュレータを用いて実施できる。（知識・技 ◎能）【②臨床における心構え】〔Ａ（１）、（２）参照〕
実施内容（例示）
大 薬 病
学 局 院
SBOs888前）医療の担い手が守るべき倫理規範や法令に◎1ついて討議する。（態度）SBOs889前）患者・生活者中心の医療の視点から患者・
2 生活者の個人情報や自己決定権に配慮すべき ◎個々の対応ができる。（態度）SBOs890前）患者・生活者の健康の回復と維持、生活の3 質の向上に薬剤師が積極的に貢献することの重要性を討議する。（態度）SBOs891

4

医療の担い手が守るべき倫理規範を遵守し、ふさわしい態度で行動する。（態度）◎ ◎SBOs892

5

患者・生活者の基本的権利、自己決定権について配慮する。（態度）◎ ◎SBOs8936

薬学的管理を実施する際に、インフォームド・コ
ンセントを得ることができる。（態度）◎ ◎SBOs8947

職務上知り得た情報について守秘義務を遵守する。（態度）◎ ◎大学・患者及び医療従事者の倫理問題を含む事例を題材に、どのような行動をとるべきか、薬剤師の果たすべき責任について議論し、要点を整理する。

薬局

病院

観点

アウトカム

概略評価表（例示）第 4 段階第 3 段階－・患者・生活者の生活習慣の悪い事例を題材に、健康の回復と維持、生活の質の向上に、薬剤師がどのように関わることができるかを議論し、要点を整理する。

◎

生命の尊厳と 生命の尊厳と 患者・生活者に寄り 患者・生活者の視 生命の尊厳を意識 薬剤師としての義
薬剤師の社会 薬剤師の社会 添い、患者・生活者 点に立つ。日常の し、他者の人権を尊 務及び個人情報保護に関して留意して的使命及び社 的使命を自覚 の安全を最優先し、 学びを振り返り記録 重する。
薬剤師としての義 いる。
会的責任し、倫理的行 利益を尊重して行 し、省察する。
務及び法令を遵守動する。医療の中動をする。
する。患者・生活者
医療関係法規 で薬剤師に求めら・病院、薬局実習を通して患者、来局者、施設スタッフ、地域関係者等と関わり、医療人としての倫理観をもって相応しい態度でそれぞれの立場のプライバシーを保を遵守して、 れる責任を自覚し、に対応・配慮して行動する。
護する。
薬剤師として 自らを律して行動す（指導者は実習生の成長に応じ、随時形成的評価を行い、フィードバックの責任を自覚 る。さらなる患者ケを行うこと。）
アの向上に向けたする。
自己啓発を行う。

1【③臨床実習の基礎】
実施内容（例示）
大 薬 病
学 局 院

大学

薬局

病院

SBOs895

1前）病院・薬局における薬剤師業務全体の流れ◎を概説できる。

・病院に患者が入院してきたと想定し、退院までの患者の動きと薬剤師業務の関連を図示し、説明する。
・病院と薬局の連携の必要性、可能性について、議論し、要点を整理する。
・薬局に患者が処方せんをもって来局したと想定し、退局までの患者の動きと薬剤師業務の関連を図示し、説明する。
・薬局に生活者が一般用医薬品を求めて来局したと想定し、退局までの生活者の動きと薬剤師業務の関連を図示し、説明する。

SBOs8962前）病院・薬局で薬剤師が実践する薬学的管理◎の重要性について説明できる。

・病院・薬局で実践する薬学的管理の意義を具体的な例を挙げて説明する。
・病院では、病棟に常駐する薬剤師の意義を具体的な例を挙げて説明する。

SBOs8973前）病院薬剤部門を構成する各セクションの業
務を列挙し、その内容と関連を概説できる。

SBOs898前）病院に所属する医療スタッフの職種名を列4 挙し、その業務内容を相互に関連づけて説明で ◎きる。

SBOs8995前）薬剤師の関わる社会保障制度（医療、福◎祉、介護）の概略を説明できる。〔Ｂ（３）①参照〕

SBOs900

6

病院における薬剤部門の位置づけと業務の流れについて他部門と関連付けて説明できる。

◎

・病院の診療システムおよび他部署の業務を理解し、薬剤師業務との関連を実習期間を通して考察する。

SBOs9017

代表的な疾患の入院治療における適切な薬学的管理について説明できる。

◎

・病棟実習の導入として、「代表的な疾患」の標準治療と基本的な薬学的管理を理解する（各領域につき担当
薬剤師による概略把握と病棟見学を行う）。

SBOs9028

入院から退院に至るまで入院患者の医療に継続して関わることができる。（態度）◎・病棟実習の期間に、「代表的な疾患」の患者について入院から退院まで継続して関わる。（入退院センター
等院内施設が関与する場合は、特に病棟だけにこだわる必要はない。）

SBOs903

急性期医療（救急医療・集中治療・外傷治療
9 等）や周術期医療における適切な薬学的管理について説明できる。

◎

SBOs90410

周産期医療や小児医療における適切な薬学的管理について説明できる。

◎

SBOs90511

終末期医療や緩和ケアにおける適切な薬学的管理について説明できる。

○ ◎SBOs90612

外来化学療法における適切な薬学的管理について説明できる。

△ ◎SBOs90713

保険評価要件を薬剤師業務と関連付けて概説することができる。

◎ ◎・保険薬局施設で適用される医療保険の要件、薬局薬剤師の保険要・病院薬剤業務のうち、保険算定要件を実習施設で確認する。
件との関係について確認する。
・保険請求などの業務の実際を確認する。

SBOs90814

薬局における薬剤師業務の流れを相互に関連付けて説明できる。

◎

・薬局における医療提供システムおよび来局者への健康相談、販売等の薬剤師業務を理解し、その関連を実習期間を通して考察する。

SBOs909

来局者の調剤に対して、処方せんの受付から薬15 剤の交付に至るまで継続して関わることができる。（知識・態度）◎

・「代表的な疾患」患者の調剤において、処方せんの受付から調剤薬交付までを継続して体験する。

観点

アウトカム

概略評価表（例示）第 4 段階第 3 段階第 2 段階第 1 段階-・薬剤部門の構成セクションを列挙し、その業務内容と、それぞれの関連を議論し、要点を整理する。
・病院の各部門と職種を列挙し、薬剤師業
務との関連を議論し、要点を整理する。
・上記で題材とした患者事例を基に、入院から退院までの各部門の業務とその業務に関係する社会保障制度との関連を議論し、要点を整理する。

◎

・急性期医療及び周術期医療、周産期、小児、終末期医療、緩和ケア、外来化学療法の実際を体験する。
（実習の全体像や意義を把握するた・在宅医療、地域包括ケアの中で め、実習生が実際の医療現場で説明の終末期医療や緩和ケアの薬学的 を受けて随時学習する。指導者はそれを確認し適切なアドバイスを与え管理について確認する。
る。）
・院外処方で実施される外来化学
療法での薬学的管理について確認する。

(1)、(2)、及び(3)の他の領域の評価に含まれる。

2

（2）処方せんに基づく調剤
GIO 処方せんに基づいた調剤業務を安全で適正に遂行するために、医薬品の供給と管理を含む基本的調剤業務を修得する。

【①法令・規則等の理解と遵守】〔Ｂ（２）、（３）参照〕
実施内容（例示）
大 薬 病
学 局 院
SBOs910

SBOs911

大学

薬局前）調剤業務に関わる事項（処方せん、調剤＜SBOs916-919,925-932と同時に実施す
1 録、疑義照会等）の意義や取り扱いを法的根拠 ◎る。SBO888, 889もふまえる。＞に基づいて説明できる。
調剤業務に関わる法的文書（処方せん、調剤録
2 等）の適切な記載と保存・管理ができる。（知識・◎ ○技能）

SBOs9123

法的根拠に基づき、一連の調剤業務を適正に実施する。（技能・態度）◎ ○SBOs9134

保険薬局として必要な条件や設備等を具体的に関連付けて説明できる。

◎

病院

観点

アウトカム

概略評価表（例示）第 4 段階第 3 段階第 2 段階第 1 段階－
・薬局内の実際の書類や掲示等か・実習施設での調剤業務の中で薬事
ら薬事関連法規に規定された法的関連法規に規定された法的文書等
文書等を確認し、その記載、保存、の取り扱いを体験する。
管理を実施する。
・薬事関連法規を意識して調剤業務
・薬事関連法規を意識して調剤業 全般を体験する。
務全般を体験する。

（１）の領域の評価に含まれる・保険薬局の業務、施設、設備等と薬事関連法規との関連性の実際を理解する。

（２）、（３）の他の領域の評価に含まれる【②処方せんと疑義照会】
実施内容（例示）
大 薬 病
学 局 院

大学

SBOs914前）代表的な疾患に使用される医薬品について
1 効能・効果、用法・用量、警告・禁忌、副作用、 ◎相互作用を列挙できる。

・これまでの学習で修得した知識が実務実習で具体的な活用が可能か確認する。「代表的な疾患」全てについて症例等を利用して臨床現場での考え方をシミュレートする。

SBOs9152前）処方オーダリングシステムおよび電子カルテ◎について概説できる。

･処方オーダリングシステム及び電子カル
テのメリット、デメリットを挙げ、説明する。

SBOs916

3前）処方せんの様式と必要記載事項、記載方法◎について説明できる。

SBOs917前）処方せんの監査の意義、その必要性と注意◎
4点について説明できる。

SBOs918

5前）処方せんを監査し、不適切な処方せんにつ◎いて、その理由が説明できる。

SBOs919

6前）処方せん等に基づき疑義照会ができる。（技◎能・態度）

SBOs920

処方せんの記載事項（医薬品名、分量、用法・7 用量等）が適切であるか確認できる。（知識・技能）◎ ◎SBOs921

注射薬処方せんの記載事項（医薬品名、分量、8 投与速度、投与ルート等）が適切であるか確認できる。（知識・技能）△ ◎SBOs9229

処方せんの正しい記載方法を例示できる。（技能）◎ ◎SBOs92310

薬歴、診療録、患者の状態から処方が妥当であるか判断できる。（知識・技能）◎ ◎SBOs92411

薬歴、診療録、患者の状態から判断して適切に疑義照会ができる。（技能・態度）◎ ◎・「代表的疾患」の模擬処方せんに基づき、処方せんの監査を実施する。
・処方せん監査の法的根拠を説明し、薬剤師の「責任」について具体的に説明する。
・上記処方せんの監査から、疑義照会事例について、疑義照会を実施する。
・疑義照会の法的根拠を説明し、薬剤師の「責任」について具体的に説明する。

薬局

病院

観点

アウトカム

概略評価表（例示）第 4 段階第 3 段階第 2 段階第 1 段階

-処方監査と疑 処方監査と疑 患者個々の薬物療 患者情報と薬学的 患者情報と処方さ 患者情報に基づ
義照会
義照会を実践 法におけるアウトカ 知見を統合し、患者 れている医薬品の き、処方せんの不ムを患者及び医療 の薬物療法のアウ 基本的な医薬品情 備・不適切な点があする。
提供者と共有し、病 トカムに照らし、処 報に基づき、処方 れば指摘する。
処方監査：患 状の経過・生活環 方の妥当性、適切 の妥当性を判断す 指摘した内容につる。
いて疑義照会をし、者情報と医薬 境・ナラティブを考 性を判断する。
・実際の来局者処方せんを教材に・調剤（注射剤を含む）業務の中で、品情報に基づ 慮して、患者に提供 必要に応じて、疑義 疑義照会の必要性 その内容を適切にして各記載事項の意義を確認しな処方せんを監査し、その妥当性を判き、処方の妥 される薬物療法の 照会を適切に行うと に気づき、実践す 記録する。
がら、処方せん監査を実施し、その 断する。
妥当性を判断する。
当性、適切性 妥当性・適切性を 共に、チーム内で る。
※患者情報は、(2)を判断する。 的確に判断する。 情報を共有する。
薬物療法における④患者応対及び(3)①患者情報の把握
疑義照会：必 アウトカムを達成すに基づく要に応じて、 るために、疑義照疑義照会の必 会を行い医師の処方行動に変容をも※ 医薬品情報は、
要性を判断(3)②医薬品情報のし、適切なコ たらす。
収集と活用に基づく
ミュニケーションのもと実施し、記録し、次・調剤業務の中で、薬歴やお薬手 ・調剤業務の中で、診療録（カルテに活かす。最帳、患者への問診などから判断し 等）、患者への問診等から判断して、適切でないと思われる処方について
終的には、医て、適切でないと思われる処方につ疑義照会を体験する。
いて疑義照会を体験する。
師の処方行動に変容をもたらす。

3日薬手引きを参照した薬局実務実習評価例示

処方監査と疑義照会
Ｂ

日薬手引き「具体的目標」との対応関係日病薬評価基準を参照した病院実務実習評価例示

患者の病態およびナラティブ、治療の科学的根拠に基づ
いて、処方の妥当性を判断する。

B-Step4
具体的目標①

医薬品情報および 実習施設内で扱う患者情報をもとに、 すべての処方箋と処方内容を監査す 調剤薬に関して医薬品情報を基に適る。
医師や医療スタッフ 切に監査ができ、と患者に関する情 必要に応じて疑義報を共有（疑義照 照会を実施する。
会を含む）する。

B-Step3
具体的目標①
具体的目標②

B-Step2
具体的目標①

単純な処方箋(※参照）および調剤薬の監査を行い、リスク回避のための対応方法を実施する。
※①処方内容を構成する医薬品の数が2～3種類と少ない処方、②1つの疾患に対する処方B-Step1
具体的目標①

処方監査と疑 処方監査と疑 明らかな疑義が無く 患者情報や医薬品 医薬品の基本的な 処方箋の形式上の義照会
義照会を実践 ても患者情報などを の情報を考慮して 情報に基づき、処 不備が無いか確認
判断し、より良い処 疑義照会を適切に 方に対する疑義の し、処方箋に従ってする。
行い、代替案を提 有無を判断する。 調剤する。
方を提案する。
示する。
処方監査：患※患者情報は、④者情報と医薬患者・来局者応対、品情報に基づ
服薬指導、患者教
き、処方の妥育、及び(3)薬物療当性、適切性法の実践①患者情を判断する。
報の把握に基づく
疑義照会：必※医薬品情報と要に応じて、
は、(3)薬物療法の疑義照会の必実践②医薬品情報
要性を判断の収集と活用に基し、適切なコづく
ミュニケーションのもと実施し、記録し、次に活かす。最終的には、医師の処方行動に変容をもたらす。

4【③処方せんに基づく医薬品の調製】実施内容（例示）
大 薬 病
学 局 院
SBOs925前）薬袋、薬札（ラベル）に記載すべき事項を適◎1切に記入できる。（技能）SBOs9262前）主な医薬品の成分（一般名）、商標名、剤形、規格等を列挙できる。

◎

SBOs9273前）処方せんに従って、計数・計量調剤ができる。（技能）◎

SBOs928

4 前）後発医薬品選択の手順を説明できる。

SBOs9295前）代表的な注射剤・散剤・水剤等の配合変化◎のある組合せとその理由を説明できる。

SBOs9306前）無菌操作の原理を説明し、基本的な無菌操◎作を実施できる。（知識・技能）

SBOs931前）抗悪性腫瘍薬などの取扱いにおけるケミカ
7 ルハザード回避の基本的手技を実施できる。
（技能）

SBOs9328◎◎前）処方せんに基づき調剤された薬剤の監査が◎できる。（知識・技能）

大学

・「代表的疾患」に使用される医薬品の主な商標名、剤形、規格などを列挙する。
・監査を行った模擬処方せんに基づき、薬袋、薬札を作成する。
・薬袋、薬札作成の法的根拠を説明する。
･監査を行った模擬処方せんに基づき、調剤する（計数･計量調剤、注射剤、散剤、水剤、外用剤など）。
・上記処方せんの調剤監査を実施する。
・調剤監査の法的根拠を説明する。
・模擬処方せんに基づき、後発医薬品への変更をシミュレートする。
・配合変化の含まれる模擬処方せんを用意し、調剤監査を実施し、その理由を説明する。
・注射処方せんに基づき、無菌操作を実施する。
・抗がん剤の注射処方せんに基づき、ケミ
カルハザード回避において重要な基本的手技を実施する。
・ケミカルハザード回避のための基本的手
技のポイントを説明する。

薬局

病院

観点

アウトカム

概略評価表（例示）第 4 段階第 3 段階第 2 段階第 1 段階－5

SBOs933

9主な医薬品の一般名・剤形・規格から該当する製品を選択できる。（技能）◎ ○SBOs93410

適切な手順で後発医薬品を選択できる。（知識・
技能）

◎ ○

SBOs935

11

処方せんに従って計数・計量調剤ができる。（技能）◎ ○SBOs93612

錠剤の粉砕、およびカプセル剤の開封の可否を判断し、実施できる。（知識・技能）◎ ○SBOs93713

一回量(一包化）調剤の必要性を判断し、実施できる。（知識・技能）◎ ○SBOs93814

注射処方せんに従って注射薬調剤ができる。
（技能）

△ ◎

・薬局で取り扱う注射剤の調剤を体 ・注射処方せんに従って処方監査から調製までを体験する。
験する。

SBOs93915

注射剤・散剤・水剤等の配合変化に関して実施されている回避方法を列挙できる。

○ ◎・施設で処方される医薬品に関し、配合変化を確認しながらその機序と回避方法を理解する。

SBOs94016

注射剤（高カロリー輸液等）の無菌的混合操作を実施できる。（技能）△ ◎・在宅医療での薬局での注射剤調 ・注射剤調剤の中で無菌的混合操作を体験する
剤を体験する。

SBOs94117

抗悪性腫瘍薬などの取扱いにおけるケミカルハ
ザード回避の手技を実施できる。（知識・技能）◎

・がん化学療法のレジメンチェックと抗がん剤調製を体験する。
・注射剤調剤、坑悪性腫瘍薬取り扱
いの中でケミカルハザードの回避操
作を体験する。

SBOs942

特別な注意を要する医薬品（劇薬・毒薬・麻薬・
18 向精神薬・抗悪性腫瘍薬等）の調剤と適切な取扱いができる。（知識・技能）◎ ◎・調剤において特別な注意を要する医薬品を確認し、その適切な取り扱いを体験する。

SBOs94319

調製された薬剤に対して、監査が実施できる。
（知識・技能）◎ ◎・調剤業務の中で調製された薬剤の監査を体験する。

・実際の処方せん調剤業務を行いながら以下の事を体験する。
○処方せんの記載から正しく医薬品、後発品の選択を体験する。
○実際の計数・計量調剤業務を体験する。
（散剤、水剤、軟膏、一包化、錠剤等の粉砕、適切な賦形等調剤業務をその業務の理由を考えながら学習する。）○特別な注意を要する医薬品の調剤と適切な取り扱いを体験する。
○調製を終えた薬剤の監査を体験する。

日薬手引きを参照した薬局実務実習評価例示

処方せんに基 監査結果に基 －づく医薬品の づき適正な医薬品調製を実調製
践する。

処方箋に基づく医薬品の調製Ａ

日薬手引き「具体的目標」との対応関係日病薬評価基準を参照した病院実務実習評価例示

監査・調剤において －特別な注意を要す
る医薬品を確認し、その適切な取り扱いを行う。
調剤業務の中で調製された薬剤の鑑査を行い、誤りがあれば指摘する。
抗がん剤調製において、ケミカルハ
ザード回避操作を適切に実施する。

薬剤師業務の意義 患者の病態を考慮 実習施設内で扱うを常に認識して、患 した調剤上の工夫 すべての処方箋に者の要望や病態等 を提案し、複雑な処 ついてある程度スを総合的に考慮し 方箋の計数・計量 ムーズな流れで計た医薬品の調製や 調剤を、何度も同じ 数・計量調剤を行供給・管理を、業務 ように（再現性のあ う。
の流れを妨げず適 る）素早く正確に行
う。
切に行う。

A-Step4
具体的目標①

A-Step3
具体的目標①

処方せんに基 監査結果に基 監査・調剤におい 無菌調製やケミカ
づく医薬品の づき適正な医 て、特別な注意を要 ルハザードの回避
薬品調製を実 する医薬品を確認 操作を適切に実施
調製し、その適切な取り する。
践する。
扱いを行う。調剤業
務の中で調製された薬剤の監査を行い、間違いがあれば指摘する。

A-Step2
具体的目標①

計数・計量調剤（散剤、水剤、軟膏など）を正確に行う。
一包化、錠剤等の粉砕、適切な賦形
等、工夫を必要とす
る調剤について、適切に実施すると共に、その理由を説明する。
注射処方せんに従って、無菌的混合操作を実施する。

単純な処方箋（※参照）について計数・計量調剤を行う。
※①処方内容を構成する医薬品の数が2～3種類と少ない処方、②1つの疾患に対する処方A-Step1
具体的目標①

一包化、錠剤等の 計数・計量調剤（散粉砕、適切な賦形、 剤、水剤、軟膏、注
配合変化の回避、 射剤など）を正確に安定性の確保等、 行う。
工夫を必要とする
調剤について、適切に実施する。

6【④患者・来局者応対、服薬指導、患者教育】
実施内容（例示）
大 薬 病
学 局 院
SBOs944前）適切な態度で、患者・来局者と応対できる。
◎
1
（態度）

SBOs945前）妊婦・授乳婦、小児、高齢者などへの応対
2 や服薬指導において、配慮すべき事項を具体的に列挙できる。

SBOs946

3

SBOs947

4

薬局

病院

観点

アウトカム

概略評価表（例示）第 4 段階第 3 段階第 2 段階第 1 段階◎前）患者・来局者から、必要な情報（症状、心理状態、既往歴、生活習慣、アレルギー歴、薬◎歴、副作用歴等）を適切な手順で聞き取ることができる。（知識・態度）

前）患者・来局者に、主な医薬品の効能・効果、
用法・用量、警告・禁忌、副作用、相互作用、保◎管方法等について適切に説明できる。（技能・態度）前）代表的な疾患において注意すべき生活指導項目を列挙できる。

大学◎

SBOs948

5

SBOs949前）患者・来局者に使用上の説明が必要な製剤
6 （眼軟膏、坐剤、吸入剤、自己注射剤等）の取 ◎扱い方法を説明できる。（技能・態度）

SBOs9507前）薬歴・診療録の基本的な記載事項とその意◎
義・重要性について説明できる。

SBOs9518前）代表的な疾患の症例についての患者応対の内容を適切に記録できる。（技能）・模擬患者との対応を通して、以下の事を学習する。
○薬物療法を評価、考慮するために必要な患者情報の聞き取りを行う。
○薬物療法を有効に、安全に実施するための情報提供を行う。
○薬物療法以外の生活指導項目の情報提供を行う。
○薬物療法を有効に、安全に使用するための製剤やデバイスの取扱に関する指導を行う。
○情報を基に評価した内容、提供した情報を模擬診療録に適切に記録する。
・妊婦・授乳婦、小児、高齢者を想定した対応のロールプレイを行う。

－

◎

7

SBOs952

9

患者・来局者に合わせて適切な応対ができる。
（態度）

◎ ◎

SBOs95310

患者・来局者から、必要な情報（症状、心理状
態、既往歴、生活習慣、アレルギー歴、薬歴、副作用歴等）を適切な手順で聞き取ることができる。（知識・態度）◎ ◎SBOs95411

医師の治療方針を理解した上で、患者への適切な服薬指導を実施する。（知識・態度）◎ ◎SBOs955

患者・来局者の病状や背景に配慮し、医薬品を12 安全かつ有効に使用するための服薬指導や患者教育ができる。（知識・態度）◎ ◎SBOs956

妊婦・授乳婦、小児、高齢者等特別な配慮が必13 要な患者への服薬指導において、適切な応対ができる。（知識・態度）◎ ◎SBOs957

14

お薬手帳、健康手帳、患者向け説明書等を使用した服薬指導ができる。（態度）◎ ◎SBOs95815

収集した患者情報を薬歴や診療録に適切に記録することができる。（知識・技能）◎ ◎・薬局では処方せん調剤の患者、来局者対応を初回面談から服薬指導、それらの記録までを実際の患者・来局者で継続的に体験する。
・病院では病棟等で、入院・外来患者を対象とした継続的な服薬指導とそれらの記録を体験する。
（指導薬剤師監督の下、医療者として相応しい態度で患者情報を収集し、得られた情報を活かした患者対応、指導、情報提供とその記録を行う。）（「代表的な疾患」を病院、薬局を通して全て体験すること。実習開始から早い段階で行い、毎日レベルアップしながら継続して学習する。）

日薬手引きを参照した薬局実務実習評価例示

日病薬評価基準を参照した病院実務実習評価例示

患者から薬物治療
患者・来局者 患者からの情 コミュニケーションを 患者の薬物療法の 患者の病態や状応対、情報提 報収集、情報 通じて患者の信頼 アウトカムを達成す 況、高齢者、妊婦・ に係る基本的な情提供及び患者 を得て、必要な患者 るために必要な情 授乳婦、小児、障害 報（症状、既往歴、供・教育教育を実践す 情報を収集し、薬物 報を的確に判断し、 を持った方などに自 アレルギー歴、薬る。
療法に関する情報 患者から情報収集 然に配慮し、情報を 歴、副作用歴､生活状況等）を収集す収集する。
提供及び患者教育 する。
患者のニーズを的 患者の理解度を確 る。
を実践する
確に判断し、それを 認しながら情報提 医薬品を安全かつ有効に使用するた
盛り込んだ情報提 供を行う。
めの情報を種々の供及び教育を行う。
ツールを用いて患者に提供する。
指導、教育内容を適切に記録する。

患者・来局者
応対、情報提供、教育Ｃ

個々の患者の病状 患者の問題点に対 収集した患者や医 コミュニケーション
経過を踏まえた薬 する解決策に基づ 薬品に関する情報 の基本に基づいた物療法を分かり易く き、患者が理解でき に基づいて、資料を 患者応対を行う。
るように指導する。 用いて説明し、服薬 服薬指導を行うた説明する。
めに必要な患者情
治療上の問題点を 病態の変化に応じ 指導を行う。
抽出・解析し、対応 た処方薬変更の説 代表的な疾患に関 報を収集する。
策を患者に提案す 明と継続的な指導 する治療薬の効果
および副作用・特にを実践する。
る。
注意すべき事項等
について指導を実
践する。

日薬手引き
「具体的目標」との対応関係

C-Step4
具体的目標①
具体的目標②

C-Step3
具体的目標②
具体的目標③C-Step2
具体的目標①
具体的目標②
具体的目標④

C-Step1
具体的目標③
具体的目標①

患者・来局者 患者からの情 患者の問題点を見 患者の理解度や状 患者から薬物治療 患者から薬物治療
応対、情報提 報収集、患者 出し、解決するため 態を含めた情報を に係る基本的な情 に係る基本的な情への情報提供 の服薬指導や教育 収集・評価し、適切 報（症状、既往歴、 報（症状、既往歴、供・教育
な服薬指導を行う。 アレルギー歴、薬 アレルギー歴、薬及び教育を実 を行う。
指導記録を作成す 歴、副作用歴､生活 歴、副作用歴､生活
践する。
状況等）を正確に収 状況等）を収集する。
る。処方された医薬集し、記録する。
処方された医薬品 品について用法用
量、薬効、副作用、について用法用
量、薬効、副作用、 使用上の注意事項
使用上の注意事項 などの基本的な情などの基本的な情 報を提供する。
報を提供し、記録する。

8

【⑤医薬品の供給と管理】実施内容（例示）
大 薬 病
学 局 院
SBOs959前）医薬品管理の意義と必要性について説明で◎
1
きる。

SBOs960

2 前）医薬品管理の流れを概説できる。

◎

SBOs961前）劇薬、毒薬、麻薬、向精神薬および覚せい
3 剤原料等の管理と取り扱いについて説明できる。

◎

SBOs9624前）特定生物由来製品の管理と取り扱いについ◎て説明できる。

SBOs9635前）代表的な放射性医薬品の種類と用途、保管◎管理方法を説明できる。

SBOs9646前）院内製剤の意義、調製上の手続き、品質管◎理などについて説明できる。

SBOs965

7 前）薬局製剤・漢方製剤について概説できる。

SBOs966

8

大学

・劇薬、毒薬、麻薬、抗精神病薬、覚醒剤
原料、特定生物由来製品、放射性医薬品、院内製剤、薬局製剤、漢方製剤の具体的な商品などの実物もしくは写真を基に、管理の流れと法規制、保存条件などの品質管理上の問題点を議論し、要点を整
理する。

薬局

病院

観点

アウトカム

概略評価表（例示）第 4 段階第 3 段階第 2 段階第 1 段階－◎前）医薬品の品質に影響を与える因子と保存条◎
件を説明できる。

9

SBOs967

9

医薬品の供給・保管・廃棄について適切に実施できる。（知識・技能）◎ ◎SBOs96810

医薬品の適切な在庫管理を実施する。（知識・
技能）

◎ ◎

SBOs96911

医薬品の適正な採用と採用中止の流れについて説明できる。

○ ◎SBOs970

12

劇薬・毒薬・麻薬・向精神薬および覚醒剤原料の適切な管理と取り扱いができる。（知識・技能）◎ ◎・劇薬・毒薬・麻薬・向精神薬および覚醒剤原料の管理や補充、伝票・帳簿処理等を体験する。
＜ＳＢＯ９４２と連携＞

SBOs97113

特定生物由来製品の適切な管理と取り扱いを体験する。（知識・技能）◎

・特定生物由来製品の適切な取り扱いを体験する。

・施設内のルールに沿って、適切な・薬局で取り扱う医薬品を把握し、医薬品管理業務を行う（単独ではな
発注や補充、棚卸等の業務の中でく、他の調剤、病棟業務の一環も含
適切な在庫管理を体験する。
む。）

日薬手引きを参照した薬局実務実習評価例示

日病薬評価基準を参照した病院実務実習評価例示

医薬品の供給 適切な医薬品 －と管理の供給と管理を実践する。

－

法的に取扱い上の 当該施設で取り扱う規制を受けている 医薬品の種類と取医薬品 （劇薬・毒 扱い上の注意点を
薬・麻薬・向精神薬 把握し、発注や補および覚醒剤原
充、棚卸等の業務料、特定生物由来 の中で適切な在庫
製品、放射性医薬 管理を行う。
品、院内製剤、薬局
製剤、漢方製剤など） の適切な管理（発注、供給、 補充、保管など）を実践する。

医薬品の供給と管理Ａ

薬剤師業務の意義 医薬品の供給・管 緊急時を含めて、 実習施設での基本を常に認識して、患 理業務の意義や目 医薬品を適切に供 的な医薬品の供給者の要望や病態等 的をきちんと認識 給し、麻薬・向精神 および管理を行う。
を総合的に考慮し し、業務に適切に反 薬等についても正しく保管する。
た医薬品の調製や 映する。
供給・管理を、業務の流れを妨げず適
切に行う。

日薬手引き
「具体的目標」との対応関係

A-Step4
具体的目標①

A-Step3
具体的目標②

A-Step2
具体的目標②

A-Step1
具体的目標②

医薬品の供給 適正な医薬品 採用および採用取 法的に取扱い上の 医薬品の保管条件 調剤棚や病棟にあと管理の供給と管理 り消し、季節性、曜 規制を受けている や有効期限を考慮 る医薬品の不足分した供給管理をす の補充を適切に行を実践する。 日、使用頻度、不良 医薬品（劇薬・毒う。
在庫の回避、ロット 薬・麻薬・向精神薬 る。
管理等を考慮に入 および覚醒剤原れた適切な医薬品 料、特定生物由来
製品、放射性医薬の管理を行う。
品、院内製剤、漢方
製剤など）の管理（発注、供給、 補
充、保管、廃棄、記録など）を適切に実践する。

10

【⑥安全管理】実施内容（例示）
大 薬 病
学 局 院
SBOs972前）処方から服薬（投薬）までの過程で誤りを生1
じやすい事例を列挙できる。

SBOs973前）特にリスクの高い代表的な医薬品（抗悪性2 腫瘍薬、糖尿病治療薬、使用制限のある薬等） ◎の特徴と注意点を列挙できる。

SBOs9743前）代表的なインシデント（ヒヤリハット）、アクシ
デント事例を解析し、その原因、リスクを回避するための具体策と発生後の適切な対処法を討議する。（知識・態度）

SBOs975

4前）感染予防の基本的考え方とその方法が説明◎できる。

SBOs9765前）衛生的な手洗い、スタンダードプリコーション◎を実施できる。（技能）SBOs9776前）代表的な消毒薬の用途、使用濃度および調◎製時の注意点を説明できる。

SBOs9787前）医薬品のリスクマネジメントプランを概説でき
◎
る。

大学

薬局

病院

観点

アウトカム

概略評価表（例示）第 4 段階第 3 段階第 2 段階第 1 段階◎・代表的なヒヤリ・ハットの事例を基に、事例分析を行い、その原因、リスク回避のための対処方法を議論する。
・調剤実習において経験した調剤ミスを報告し、その原因と対策を議論し、発表する。

◎－
・代表的な院内感染の事例を挙げ、その予防で使用する消毒薬を挙げて、実際に調製する。さらに代用的な消毒薬の使用濃度、調整時の注意点を議論し、要点を整理する。
・ワクチン接種時にワクチン未接種による院内感染発症事例について、医療従事者の責任（自分と患者の身を守る）を議論し、要点を整理する。
・「代表的な疾患」に使用する具体的な医薬品の公表されているリスクマネジメントプ
ランを用意し、薬剤師としての行動をイメー
ジする。

11

安全管理
SBOs979

特にリスクの高い代表的な医薬品（抗悪性腫瘍
8 薬、糖尿病治療薬、使用制限のある薬等）の安全管理を体験する。（知識・技能・態度）◎ ◎SBOs980

9

調剤ミスを防止するために工夫されている事項
を具体的に説明できる。

◎ ◎SBOs98110

施設内のインシデント（ヒヤリハット）、アクシデン
トの事例をもとに、リスクを回避するための具体策と発生後の適切な対処法を提案することができる。（知識・態度）◎ ◎SBOs982

11 施設内の安全管理指針を遵守する。（態度）SBOs98312

施設内で衛生的な手洗い、スタンダードプリコー
ションを実施する。（技能）SBOs98413

臨床検体・感染性廃棄物を適切に取り扱うことができる。（技能・態度）◎

SBOs985

14

院内での感染対策（予防、蔓延防止など）について具体的な提案ができる。（知識・態度）◎

・施設で実施されている医薬品および医薬品以外に関連した安全管理
体制、手順書等を確認し、その仕組みを理解する。
・実習期間を通して安全管理を意識して薬剤師業務を実践する。
・実践のなかで体験したインシデント、アクシデントや蓄積されたインシデ
ント、アクシデントなどをもとに、その対策について討議あるいは考察し、
提案する。

◎ ◎

○ ◎

当該施設にお 実践のなかで体験 調剤における医療 －ける安全管理 したインシデント、ア 安全の意義をふまを実践する。 クシデントや蓄積さ えて、当該施設でれたインシデント、 実施されている医アクシデントなどを 薬品及び医薬品以
もとに、当該施設の 外に関連した安全
業務改善の提案を 管理体制に従ってする。当該施設で 薬剤師業務を実践の感染対策（予防、 する。
蔓延防止など）につ 必要に応じて医療
いて、問題点を指 安全に関する報告
摘し、具体的な提案 書を作成する。
臨床検体・感染性をする。
廃棄物を適切に取り扱う。

当該施設で実施されている医薬品および医薬品以外に関連した安全管理
体制、手順書等を確認し、その仕組みを理解する。
調剤実習で経験した調剤ミスに関する議論を踏まえ、対策を実践する。
医療現場における
感染対策の重要性に留意し、スタン
ダードプリコーションを実践する。

・施設内の感染源と対策を理解し、実習期間を通して実施する・調剤やＴＤＭ、病棟業務の一環として感染対策を実施する。
・実習中に体験した事例や蓄積された事例等をもとに、感染対策について考察、提案する。

日薬手引きを参照した薬局実務実習評価例示

日病薬評価基準を参照した病院実務実習評価例示

安全管理
Ｂ

医療安全に配慮し 実習施設における医療安全の見地か 安全管理指針にら適切な処方設計 従った一連の監査 た業務を実践する。 医療安全の基本を確認し、遵守する。
業務等を自らの判等を提案する。
断で実践する。

日薬手引き「具体的目標」との対応関係

B-Step4
具体的目標②

B-Step3
具体的目標③

B-Step2
具体的目標②

B-Step1
具体的目標②

安全管理－医 医療安全の取 自施設のインシデ 自分の経験したミス 自分の経験したミス 医薬品および医薬療安全
組みを理解し ント、アクシデントな の原因を議論し、対 を報告する。（口頭 品以外に関連した安全管理体制、手またはレポートにどを分析し、改善案 策を実践する。
実践する。
順書等を確認し、そ
よっておこなう。）
を提案する。
の仕組みに沿って行動する。
実習施設の感染管安全管理－感 感染対策を理 感染対策（予防、蔓 感染対策（予防、蔓 感染予防に配慮
延防止など）につい 延防止など）につい し、臨床検体・医療 理の規定に沿って
染管理
解し実践す
て、具体的な提案を て、問題点を指摘 廃棄物を適切に取 行動する。
る。
り扱う。
する。
する。

12

（3）薬物療法の実践
GIO 患者に安全・最適な薬物療法を提供するために、適切に患者情報を収集した上で、状態を正しく評価し、適切な医薬品情報を基に、個々の患者に適した薬物療法を提案・実施・評価できる能力を修得する。

【①患者情報の把握】

実施内容（例示）
大 薬 病
学 局 院

大学

薬局

病院

観点

アウトカム

概略評価表（例示）第 4 段階第 3 段階第 2 段階第 1 段階前）基本的な医療用語、略語の意味を説明でき◎る。

SBOs986

1

SBOs987前）患者および種々の情報源（診療録、薬歴・指導記録、看護記録、お薬手帳、持参薬等）から、◎
2
薬物療法に必要な情報を収集できる。（技能・態度）〔Ｅ３（２）①参照〕

SBOs988前）身体所見の観察・測定（フィジカルアセスメン
3 ト）の目的と得られた所見の薬学的管理への活 ◎用について説明できる。

SBOs9894前）基本的な身体所見を観察・測定し、評価でき◎る。（知識・技能）SBOs9905

基本的な医療用語、略語を適切に使用できる。
（知識・態度）△ ◎SBOs991

6

患者・来局者および種々の情報源（診療録、薬歴・指導記録、看護記録、お薬手帳、持参薬等）から、薬物療法に必要な情報を収集できる。
（技能・態度）◎ ◎SBOs9927

患者の身体所見を薬学的管理に活かすことができる。（技能・態度）○ ◎・「代表的な疾患」の事例に基づき、患者情報の情報源から、薬物療法の評価に必要な情報を収集する。
・上記の事例を組み込んだシミュレーターも
しくはシミュレーション教材を利用し、身体所見の観察とフィジカルアセスメントを行う。
・上記事例から得られた身体所見と患者情報源から得られた情報から、患者の現在の状況を評価する。

－

患者情報の把 患者情報を適 把握した患者情報 他職種との情報共 既存の患者情報か 患者情報の各種媒握切に収集・評 を、患者の環境、状 有の機会(回診、カ ら、必要性を的確に 体（診療録、薬歴・価・共有し、患 態、必要性に応じ ンファランスなど）に 判断して、自ら医療 指導記録、看護記
者状態を正確 て、医薬品の効果 積極的に参加し、 面談や身体所見を 録、検査記録、お薬・処方せん調剤、在宅医療、一般用 ・調剤、医薬品管理、病棟業務などにに把握して、 や副作用のモニタリ 情報の発信と共有 得るための観察・測 手帳など）から薬物
医薬品販売などにおいて患者や来 おいて医療に必要な情報を的確に収集し、薬学的管理、薬物治療に活用
局者個々の情報を的確に収集・整
薬物療法に活 ングに活用し、継続 により、患者情報の 定等を実施し、全て 治療に必要な情報
理し、薬物療法全般に活かす体験 する。
を収集し、評価すかす。
的に収集・整理・把 精度を高め、より多 の患者情報を収・病棟業務の一環として、診療録やをする。
病棟カンファレンス等を通した医療ス
握し、薬物療法の 面的かつ正確に患 集・評価し、患者の る。
・問診や得られる検査値等から患 タッフとの情報共有から適切な患者状態を把握する。
者状態を把握す
評価に活かす。
者の状態を把握し適切な薬物的管 情報の収集を体験する。
理を考察する。
る。
・診療情報や患者の訴えを、副作用・施設内で汎用される医療用語や略語を確認・理解する。

＜ＳＢＯ９５２～９５８と連携＞や薬効と関連づけて考察する。
＜ＳＢＯ９５２～９５８と連携＞

日薬手引きを参照した薬局実務実習評価例示

日病薬評価基準を参照した病院実務実習評価例示

患者情報の把握Ｃ

治療上の問題点を抽出・解析し、対応策を患者に提案する。

過去の記録、最新の医薬品情報と患者との面談から収集した情報を基に治療上の問題点を把握する。

収集した患者や医薬品に関する情報に基づいた服薬指導を行う。
活用できた患者情報を他の薬剤師と共有する。

服薬指導を行うために必要な患者情報を収集する。
収集した情報と服薬指導した内容を薬歴等に記入する。

日薬手引き「具体的目標」との対応関係

C-Step4
具体的目標②

C-Step3
具体的目標①

C-Step2
具体的目標②
具体的目標③C-Step1
具体的目標①
具体的目標④

患者情報の把 患者情報の各 薬物治療の評価に 患者応対、他の医握種媒体を適切 必要な情報を判断 療従事者及び各種に確認・把握 し、収集・整理する 媒体から患者情報し、必要に応じ ことで、患者の状況 を収集し、評価すて患者アセス を適切に把握し、薬 る。
メントを実施 物治療に活かす。
し、薬物治療に活かす。

患者応対及び患者 患者情報の各種媒体（診療録、薬歴・情報の各種媒体（診療録、薬歴・指 指導記録、看護記
導記録、看護記録、 録、検査値、お薬手
検査値、お薬手帳 帳など）から薬物治など）から情報を収 療に必要な情報源にアクセスする。
集する。
※患者応対とは、(2)処方せんに基づく調剤④患者・来局
者応対、服薬指導、患者教育に基づく13

【②医薬品情報の収集と活用】〔Ｅ３（１）参照〕
実施内容（例示）
大 薬 病
学 局 院

大学

薬局

病院

観点

アウトカム

概略評価表（例示）第 4 段階第 3 段階・薬物療法に必要な医薬品情報を収集するための情報源と得られる医薬品情報の特徴を振り返るために、医薬品とその対象疾患を指定し、主な三次資料、二次資料、一次資料を入手し、それぞれの情報源の違いを振り返る。
・学習した新医薬品について批判的な視点からの紹介文書を作成する。

SBOs9931前）薬物療法に必要な医薬品情報を収集・整理・加工できる。（知識・技能）

SBOs9942

施設内において使用できる医薬品の情報源を把握し、利用することができる。（知識・技能）◎ ◎SBOs995

3

薬物療法に対する問い合わせに対し、根拠に基づいた報告書を作成できる。（知識・技能）◎ ◎SBOs996

4

医療スタッフおよび患者のニーズに合った医薬品情報提供を体験する。（知識・態度）○ ◎SBOs9975

安全で有効な薬物療法に必要な医薬品情報の評価、加工を体験する。（知識・技能）◎ ◎SBOs998

緊急安全性情報、安全性速報、不良品回収、6 製造中止などの緊急情報を施設内で適切に取扱うことができる。（知識・態度）◎ ◎◎第 2 段階第 1 段階－医薬品情報の 薬物療法の評 調査の目的に合わ 調査の目的に合わ 調査の目的を明確 薬物療法の評価等
収集と評価・ 価等に必要な せて、最も適切な情 せて、一次資料（原 にし、基本的な情報 に必要な基本的な報源を効果的に利 著論文）も含めた適 源に加え、複数の 情報源である医薬情報を収集活用し、得た情報 用し、情報を収集す 切な情報源を利用 情報源を利用して 品添付文書、インタ及び情報源を る。得た情報及び し、調査を実践す 調査を実践する。 ビューフォーム、診・施設での医薬品関連情報の情報 ・施設での医薬品関連情報の情報源
批判的に評価 情報源を批判的に る。
得た情報の評価を 療ガイドラインなど
源と収集方法を理解し、実際の患 と収集方法を理解し、収集した情報
し、効果的に 評価し、活用する。 得た情報を量的、 常に行い、情報提 を確認し、情報収集者、来局者、施設スタッフに適切な を評価・加工して適切な情報を患者、不足する情報につ 質的に評価し、提 供者のニーズを踏 する。得た情報の活用する。
医薬品情報を作成して提供する。 医療スタッフ等に提供する。
いては、常に新たな 供する。
まえて、患者や医 評価を行う。
・新薬や薬効別、後発品などの薬 ・医薬品情報室や病棟での実習の中局で役に立つ医薬品情報をまとめ で、種々の情報源を用いて、院内外情報を収集・整理 患者啓発や医療の 療スタッフに提供すの問い合わせに適切に対応する。
る。
し、エビデンスを創 質向上に寄与する る。
・医師からの問い合わせに適切な （医薬品情報室での実習は病棟実習
出するよう努力す 情報を主体的に作
医薬品情報を作成して提供する。 に先行して行う。）
成・発信する意識をる。
＜ＳＢＯ９２４、９５３～９５７、９９１、 ＜ＳＢＯ９２４、９５３～９５７、９９１、９９２実習時に並行して実施＞
９９２実習時に並行して実施＞
医薬品情報の取扱 持つ。
いや評価について、後進の指導を行う。

日薬手引きを参照した薬局実務実習評価例示

日病薬評価基準を参照した病院実務実習評価例示

医薬品情報の収集と評価・
活用ＣD

治療上の問題点を抽出・解析し、対応策を患者に提案する。

過去の記録、最新の医薬品情報と患者との面談から収集した情報を基に治療上の問題点を把握する。

文書および患者からの情報を抽出し服薬指導に必要な情報への加工を実践する。

代表的な疾患の治療薬に関する情報（用法・用量、有効性、安全性、使用上の注意等）の収集と加工を実践する。

日薬手引き「具体的目標」との対応関係

C-Step4
具体的目標②

C-Step3
具体的目標①

D-Step2
具体的目標①

C-Step1
具体的目標②

医薬品情報の 薬物療法の評 一次資料を含めた 調査の目的を明確 薬物療法の評価に 薬物療法の評価に収集と評価・ 価に必要な情 情報を適切に評価 にし、基本的な情報 必要な基本的な情 必要な基本的な情報を収集し、 し、目的に合わせて 源に加え、複数の 報源である医薬品 報源である医薬品
活用
添付文書、インタ
得た情報及び 加工し、提供する。 情報源を利用して 添付文書、インタ
情報ソースを 患者啓発や医療の 調査を実践する。 ビューフォームに加 ビューフォームを確批判的に評価 質向上に寄与する 得た情報の評価を え、診療ガイドライ 認し、情報収集す
し、効果的に 情報を主体的に作 常に行い、情報を ンなどを確認し、情 る。
必要とする相手の 報収集し、取捨選
成する。
使用する。
ニーズを踏まえて、 択する。
患者や医療スタッフに提供する。

14

【③処方設計と薬物療法の実践（処方設計と提案）】
実施内容（例示）
大 薬 病
学 局 院

SBOs999前）代表的な疾患に対して、疾患の重症度等に1 応じて科学的根拠に基づいた処方設計ができ ◎る。

SBOs1000前）病態（肝・腎障害など）や生理的特性（妊婦・2 授乳婦、小児、高齢者など）等を考慮し、薬剤の ◎選択や用法・用量設定を立案できる。

SBOs1001

3

大学

薬局

病院

・「代表的な疾患」の具体的な事例を題材として、薬物療法を主体的に評価し、安全で有効な医薬品の使用を推進するために薬剤師が行うべき薬学的管理をPBLなどで学習する。
・上記事例において、肝腎障害、妊婦授乳婦、小児、高齢者などの事例を用意し、具体的な処方提案を行う。
・上記事例において、患者の栄養状態の評
価から、輸液栄養療法、電解質の過不足を考慮した処方提案を行う。
・上記事例において、患者のアドヒアランスの不良による効果不足の事例を用意し、ア
ドヒアランスの評価とその対処方法を提案する。
・皮下注射、筋肉注射、静脈内注射、点滴注射などの基本的手技を、シミュレーター
などを利用して学習する。

前）患者のアドヒアランスの評価方法、アドヒアラ◎
ンスが良くない原因とその対処法を説明できる。

SBOs1002

4前）皮下注射、筋肉内注射、静脈内注射・点滴等の基本的な手技を説明できる。

◎

SBOs1003

5 前）代表的な輸液の種類と適応を説明できる。

◎

SBOs1004

6前）患者の栄養状態や体液量、電解質の過不足などが評価できる。

◎

SBOs1005

7

代表的な疾患の患者について、診断名、病態、科学的根拠等から薬物治療方針を確認できる。

◎ ◎SBOs1006

8

治療ガイドライン等を確認し、科学的根拠に基づいた処方を立案できる。

○ ◎SBOs1007

9

患者の状態（疾患、重症度、合併症、肝・腎機能や全身状態、遺伝子の特性、心理・希望等）
や薬剤の特徴（作用機序や製剤的性質等）に基づき、適切な処方を提案できる。（知識・態度）○ ◎SBOs1008

10

処方設計の提案に際し、薬物投与プロトコール
やクリニカルパスを活用できる。（知識・態度）△ ◎SBOs1009

11

入院患者の持参薬について、継続・変更・中止の提案ができる。（知識・態度）◎

SBOs1010

12

アドヒアランス向上のために、処方変更、調剤や用法の工夫が提案できる。（知識・態度）◎ ◎SBOs1011

13

処方提案に際して、医薬品の経済性等を考慮して、適切な後発医薬品を選択できる。

◎ ◎SBOs1012

処方提案に際し、薬剤の選択理由、投与量、投14 与方法、投与期間等について、医師や看護師
等に判りやすく説明できる。（知識・態度）

△ ◎

観点

アウトカム

概略評価表（例示）第 4 段階第 3 段階第 2 段階第 1 段階－

薬物療法の問 薬物療法の問 薬物療法や生活習 薬物療法の問題点 常に、有効性、安全 薬物療法の有効
題点の識別と 題点の評価に 慣の問題点を重要 を主体的に識別す 性、経済性の観点 性、アドヒアランス
処方設計及び 基づき、問題 性や緊急性を考慮 る。問題点の現状 から問題点の識別 不良や腎機能低下と現状評価を行う努 時の投与量などのして適切に識別し、 評価を明確に行
解決策を提
問題解決
基本的な安全性の案、実践し、薬 現状評価を正確に い、処方設計や他 力をする。
の解決策について 処方設計を含めた 問題点を識別し、現物療法を個別 行う。
最適化する。 当該ケースにおけ 検討し、論理的で実 解決策について、 状評価を行い、必る最善の解決策を 行可能な解決策を 主体的に検討し、 要な処方設計を行※薬物療法の 見極め、提案する。 明示し、薬物療法 当該ケースの薬物 う。
＜ＳＢＯ９２０～９２４を基本とし、Ｓ＜ＳＢＯ９２０～９２４を基本とし、Ｓ
問題点の評価 論理的で実行可能 の個別最適化を実 療法の個別最適化
ＢＯ９５２～９５７実習時に連携して
ＢＯ９５２～９５７実習時に連携して研修する。＞（処方監査、服薬指導に努める。
は、(3)①患者 な解決策を実行に 践する。
研修する。＞（処方監査、服薬指導
時に同時に実施する。）
情報の把握及 移し、その結果を評時に同時に実施する。）
・「代表的な疾患」を有する患者の・「代表的な疾患」を有する入院患
び②医薬品情 価する。
薬物治療に継続的に関わり、処方者の薬物治療に継続的に関わり、報の収集と活せんや薬歴、状態等の情報から、収集した患者、医薬品、薬物治療
患者の病態を推察し、より有効で安用に基づく法等に関する情報を駆使し、より有全な薬物療法について考察する。
効で安全な薬物治療のために問題・上記薬物治療の処方に適切でな点を抽出し、解決策を考察して、処いと思われる所があれば、最適な方設計の提案、治療薬の変更・中
薬物療法を考え指導者に提示し、止の提案等を体験する。
必要があれば処方医に提案する。
・上記薬物治療において、アドヒア
・上記薬物治療において、アドヒア
ランスに関する問題を発見し、収集ランスに関する問題を発見し、収集した情報を駆使して考察し、解決策した情報を駆使して考察し、解決策の提案を実践する。
の提案を実践する。
・上記薬物治療において、経済面で・上記薬物治療において、経済面での問題を発見し、収集した情報を駆の問題を発見し、収集した情報を駆使して考察し、適切な医薬品の選使して考察し、適切な医薬品の選択・提案を実践する。
択・提案を実践する。

15

日薬手引きを参照した薬局実務実習評価例示

日病薬評価基準を参照した病院実務実習評価例示

薬物療法の問
題点の識別と処方設計及び
問題解決
Ｄ

処方医との治療薬 薬物治療上の問題 文書および患者か物に関するモニタリ 点を正確に抽出・解 らの情報を抽出しング情報の共有や 析し、問題点の対 服薬指導に必要な治療薬変更の提案 応策を提案する。 情報への加工を実践する。
を実践する。
服薬指導した薬物治療に関する情報を分析し、他の薬剤師と共有できるよう
記録する。

日薬手引き
「具体的目標」との対応関係

D-Step4
具体的目標②
具体的目標③

D-Step3
具体的目標①

薬物療法の問 患者の薬物療 論理的で実行可能 薬剤師の提案によ
題点の識別と 法の問題点の な解決策を明示し、 り実施した薬物療
処方設計及び 評価に基づき 薬物療法の個別最 法の結果を評価す
問題解決を実 適化を実践する。 る。
問題解決
践し、個別最適化する。

D-Step2
具体的目標①

医薬品に関する文
書情報と患者から収集した情報から、患者の治療上の問
題点の有無を指摘する。

D-Step1
具体的目標①

薬物療法上の問題 薬物療法の有効点について現状評 性、アドヒアランス
価を行い、処方設 や腎機能低下時の投与量などの基本計を行う。
的な問題点を抽出する。

※薬物療法の問題点の評価は、①患者情報の把握及び②医薬品情報の収集活用に基づく

16

【④処方設計と薬物療法の実践（薬物療法における効果と副作用の評価）】
実施内容（例示）
大 薬 病
学 局 院

SBOs1013

前）代表的な疾患に用いられる医薬品の効果、
1 副作用に関してモニタリングすべき症状と検査 ◎所見等を具体的に説明できる。

SBOs10142前）代表的な疾患における薬物療法の評価に必要な患者情報収集ができる。（知識・技能）

SBOs1015

3前）代表的な疾患の症例における薬物治療上の問題点を列挙し、適切な評価と薬学的管理の◎立案を行い、SOAP形式等で記録できる。（知識・技能）SBOs1016

医薬品の効果と副作用をモニタリングするため4 の検査項目とその実施を提案できる。（知識・技能）△ ◎SBOs1017

薬物血中濃度モニタリングが必要な医薬品が処5 方されている患者について、血中濃度測定の提案ができる。（知識・態度）◎

SBOs10186

薬物血中濃度の推移から薬物療法の効果および副作用について予測できる。（知識・技能）◎

SBOs10197

臨床検査値の変化と使用医薬品の関連性を説
明できる。

△ ◎

SBOs10208

薬物治療の効果について、患者の症状や検査所見などから評価できる。

○ ◎SBOs10219副作用の発現について、患者の症状や検査所見などから評価できる。

○ ◎SBOs102210

薬物治療の効果、副作用の発現、薬物血中濃度等に基づき、医師に対し、薬剤の種類、投与量、投与方法、投与期間等の変更を提案できる。（知識・態度）◎

SBOs102311

報告に必要な要素（5W1H）に留意して、収集した患者情報を正確に記載できる。（技能）◎ ◎SBOs1024

患者の薬物治療上の問題点を列挙し、適切な12 評価と薬学的管理の立案を行い、SOAP形式等
で適切に記録する。（知識・技能）◎ ◎SBOs1025

13

医薬品・医療機器等安全性情報報告用紙に、必要事項を記載できる。（知識・技能）

◎

大学

薬局

病院

・「代表的な疾患」の具体的な事例を題材として、薬物療法を主体的に評価し、安全で有効な医薬品の使用を推進するために薬剤師が行うべき薬学的管理をPBLなどで学習する。
・上記事例において、副作用モニタリングの必要な事例を用意し、患者情報の収集と評価から、副作用の評価を行い、代替薬物の提案を行う。
･上記事例において、薬物療法のコントロー
ルが不足している事例を用意し、患者情報の収集と評価から、代替薬物の提案を行
う。

◎

観点

アウトカム

概略評価表（例示）第 4 段階第 3 段階第 2 段階第 1 段階－・薬物治療の効果および副作用のモニターと評価において必要な項
目（症状、検査値等）をリストアップ
・「代表的な疾患」を有する患者を する。
継続的に担当し、問診や医療機関 ・ＴＤＭの実際を体験する。
から提供される情報（検査値等）等 ・「代表的な疾患」を有する入院患から、患者背景、病態、治療薬、治 者の薬物治療に複数の病棟で継続療法に関する情報等をもとに、薬物 的に関わり、収集した情報等から、治療を考察し、その治療効果およ より有効で安全な薬物治療の提案
び副作用のモニターと評価を体験 を体験する。
する。
（必要に応じて、病棟だけでなく、入＜ＳＢＯ９５３～９５６，９９１，９９２、 退院センターなどの院内施設を利
１００５～１０１２の実習時に並行し 用して実習を行ってもよい。）て実施する。＞＜ＳＢＯ９５３～９５６，９９１，９９２、
１００５～１０１２の実習時に並行して実施する。＞

薬物療法の効 様々なモニタ 薬物療法に関する 評価した患者の状 有効性、安全性の 代表的な疾患を有果と副作用モ リング項目か 経過モニタリングを 態に応じ、処方設 モニタリングに必要 する患者のケアにニタリング
ら患者状態を 基に患者の状況を 計や問題解決につ な指標を継続的に 関わり、薬物療法
適切に評価
総合的に評価して、 なげる。副作用を確 モニタリングし、患 の有効性、安全性
し、薬物療法 処方設計や問題解 認した場合は、副作 者の状態を評価す を評価する指標をの効果と副作 決につなげ、薬物 用軽減化の対策を る。評価結果は、適 適切に指摘する。
用モニタリング 療法のPDCAサイク 検討すると共に、副 切にカルテや薬歴 患者の状態をモニを実践する。 ルを効果的に回し、 作用報告などの主 などに記録する。 タリングするためのツールとして、臨床
薬物療法の質の向 体的な行動を取る。
検査値の継続的な上に貢献する。
確認をする。

・収集した患者情報、推察や提案をした内容等を薬歴などにわかりやす
く適切に記載することができる。
（指導した患者に対する記録を常に実施する。）＜ＳＢＯ９５３，９５８，９９１，９９２，１００５～１０１２実習時に並行して実施＞

17

日薬手引きを参照した薬局実務実習評価例示

日病薬評価基準を参照した病院実務実習評価例示

薬物療法の効果と副作用モ
ニタリング
Ｄ

効果不十分や副作 薬物治療の効果等 代表的な疾患に関 収集した情報の薬
用発現時の対応を に関して継続的な して、処方内容が適 物療法への活用を適切に実践する。 管理を適切に実践 当かどうか、エビデ 試行する。
ンスに基づいて評
する。
価する。

日薬手引き
「具体的目標」との対応関係

D-Step4
具体的目標①

D-Step3
具体的目標②

有効性モニタ 薬物療法の経 薬物治療に関する 評価した患者の状
リングと副作 過の観察や結 経過をモニタリング 態に応じ、処方設用モニタリング 果の確認を実 し、患者の状況を総 計や問題解決につ合的に判断して、処 なげる。有効性が践する。
方設計や問題解決 不十分な場合や、副作用を確認したにつなげる。
場合には、対策を検討する。

D-Step2
具体的目標②

D-Step1
具体的目標②

患者との面談や薬 薬物療法の有効物血中濃度、臨床 性、安全性及び副検査値等の継続的 作用を評価する指なモニタリングを実 標を選択する。
践し、患者の状態を適切に評価し、その結果を適切に記録する。

18