MediaNet No.22（2015.12）

特集

湘南藤沢メディアセンターの２５年

座談会：
メディアセンターとのつきあい方と今後について〈出席者〉

あさ のよしひろ浅野（環境情報学部 4 年）
き むら稲崎

まつざき紀彦（総合政策学部 3 年）
みち松崎梁瀬：井庭：

えゆう た裕太（環境情報学部 4 年）

よい梁瀬三千代（湘南藤沢メディアセンター主任）

さ彩絵（環境情報学部 4 年）

のりひこ

木村やな せ

いなさき

義弘

ば

井庭たかし

崇 （司会）（総合政策学部准教授）

メディアセンターの梁瀬です。本日はお集

AVコンサルタントで，田中研に所属してまりいただきましてありがとうございまいたのでファブスペース（以下「ファブ」）す。本日の司会と進行は井庭先生にお願いのサポートがきっかけとなってAVコンサしたいと思います。

ルタントになりました。コンサルタントを総合政策学部准教授の井庭です。私はSFCやっているうちに，メディアセンターが主の 4 期生で，学部生のときにはメディアセ催するイベントをみて「面白そうだ」と思ンターでAVコンサルタントも 3 年くらいい，今年の 1 月からフレンズに入りました。

やっていました。当時は『CNSガイド』以

井庭： 最近はフレンズっていうのがあるの？

外にも『AVガイド』という冊子もつくっ

浅野： メディアセンターで行う各種イベントの企ていて，その編集にも携わりました。教員

画や提案を学生が行い，準備や当日のイベになってからはメディアセンターにあまりントの取り仕切りをスタッフの方と協力し行かなくなってしまいましたが，学部生・て行っています。

院生の時はかなり利用していて，本をたく

木村： 「本の福袋」もフレンズの企画ですか？

さん借りましたし，機材も相当使いました。

浅野： そうです。
稲崎： ドイツ語研究室・藁谷研の稲崎です。 2 年
生の春からAVコンサルタントをやっています。同じAVコンサルタントですが，ファブとの関係は浅野君とは逆で，AVコンサルタントになってからファブとか3Dプリンターを知りました。
木村： 総合 3 年の木村です。井庭先生の研究室です。ここでは僕が一般利用者の代表かもしれませんが，実はあまりメディアセンターは使っていません（笑）。

井庭崇氏（総合政策学部准教授）

井庭： でも，本はよく読むよね？
木村： はい。よく本屋に行きますし，必要な本は浅野：

10

3Dプリンターの研究などを行っている田自分で買って読みます。

中浩也研の浅野です。メディアセンターフ

松崎： 国会議員をされていた鈴木寛先生の研究室レンズ（以下「フレンズ」）をやっていまや脳科学の青山敦研に所属している松崎とす。メディアセンターとの最初の関わりは申します。

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井庭：

それでは座談会をはじめましょう。まず，にいたので，オープンな研究室みたいな感みなさんとメディアセンターとの関わり方じでした。

について話しましょう。学生スタッフとし

松崎： 研究会終わりにメディアセンターで仲間にてサポートする立場の人もいますし，利用会う，というのもありますよ。それよりもする人，あまり使ってない人もいますが「時間つぶし」の方が多いかな。合間の時（笑）
。ざっくばらんにどうぞ。

間をメディアセンターで過ごしています。

特井庭： 湘南藤沢メディアセンターの蔵書って，三（「出会いの場」としてのメディアセンター）

田のメディアセンターよりも少ないけれど

稲崎：

結構，本を借りますね。

も，それをうまく利用したという記憶があ木村：

僕はほとんど本を借りません。入学して 3ります。授業や研究である分野について調年間で10冊くらいかな？

べようと思ったら，本棚の端から端まで

井庭：そうなんだ。本棚のコーナへも行かない？

を片っぱしから見ていくんです。例えば，

木村：行きませんね。

マーケティングについて調べるなら，そ松崎：

僕は本棚にも行きますし，借りることも多の本棚にある全ての本を順に手にとって目いです。借りずにその場で読むこともあり次を見たり，パラパラと中身を見たりすます。特に外国語の本は，自分で買うにはる。やろうと思えば，数時間でその棚のす高いのでよく利用しています。

べての本に目を通せる。そうやって，分野1 ， 2 年生の時は頻繁にグループ学習室をの感覚をつかむ。メディアセンターにある使っていました。でも， 3 年生になって，本だから悪い本ではないだろうと信じてね

研究室に所属するようになると，メディア（笑）。

浅野：

センターを利用する機会は減ったと思います。反対に，本を借りることは増えまし木村： そんなにメディアセンターによって蔵書が違うのですか？
稲崎： 違いますよ。

た。
稲崎： 私もグループ学習室を 1 ， 2 年時によく使っていました。

井庭： 昔は取り寄せのサービスがなくて，検索システムで所蔵館が三田所蔵って出てきた時には「ガーン」ってなっていた（笑）。
松崎： 今でもそういうサービスがあるのを知らない人が多いと思います。
木村： 古い本とか，本屋に置いていない本は図書館から借りるというイメージですか？
井庭： たしかに古い本は図書館だよね。他には 1階のファブスペースについてはどう？
浅野： ふらっと立ち寄れる場所って感じでしょうか。図書館と比べて。
井庭： ファブを利用する人は増えている？

稲崎彩絵氏（環境情報学部 4 年）

稲崎： 増えています。きっかけは授業や課題で利用する人が多いのは事実ですが，趣味など

井庭： 私が学部生で竹中平蔵研だったときには，で利用する人も増えています。

学生が自由に使える研究室がなかったし，

浅野： 今回のリプレースでレーザカッターやミシ資料も必要だったので，メディアセンターンが入ったのが大きいと思います。刺繍がに入り浸っていました。特に放課後は閉館

好きな人，いわゆる「デジタルなモノづく時間近くまで，毎日のようにこもっていたりでない人」の利用も増えています。学校と思う。研究会の他の仲間もだいたいそこの図工室的な空間という感じです。

11集

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井庭：

確かに，いきなり本格的な「ものづくり工

浅野： 自分の分野でない人と直接話せる，触れ合房」だと敷居が高いよね。昔，私もメディうことができるというのが，このメディアアセンターでダブルデッキとかAVロールセンターの良いところですよね。という機材があって，ふらっと立ち寄って松崎： 僕も「出会いの場」という感じがします。

は，次は何つくろうかなぁ，とか考えてい昔のグループワークの仲間と再会したり，ました。

課題をやっているサークルの後輩と出会っ

浅野： 「場所」が大事だと思います。ここまできてディスカッションしたり，ということがたらはんだごてで作業するスペースも一緒自然に起きる場所がメディアセンターだとに欲しい。グループ学習室でやっても良い思います。
「会話のできる窓口」という感のか？とか考えるのは面倒なので。

じです。

井庭：

稲崎：

たしかに，はんだ付けはできてもよいかも

稲崎： SFCの学生の性質とも関係があると思いまね。匂いの問題があるかもしれないけれどす。SFC生は他の人に自分の得意なことをも。皆さんの話を聞いてると，「つくる」

教えてあげたいという人が多いように思うという方向性が良いと思いました。のですが，そういったことを促す「場」といい意味で図書館らしくないですよね。三しての機能がメディアセンターにはあるよ

田のメディアセンターは「ザ・図書館」とうに思います。

いう感じですし，藤沢のメディアセンターは最初からメディアセンターだったのですか？
梁瀬：そうです。他のメディアセンターは，図書

井庭： 出会いのチャンスってやつだね。木村君はどう？
木村： 僕はそういうのは必要なくて，どちらかというと「本と出会い」たいです（笑）。

館→情報センター→メディアセンターのよ
松崎：

稲崎：
松崎：

稲崎：

12

うに変遷してきています。

（これからメディアセンターに期待するもの）

外から中が見えるのも良いですよ。あんな

井庭： メディアセンターができた25年前から現在ことをやっている。いいなーっていうのがまでを「メディア」について振り返ってわかりますから。

みると，当時はメディアリテラシー，つ他の人がやっているのをみると，気になるまり，図書や雑誌，映像などの様々なメというか，関心を持ちますよね。

ディア（マルチメディア）があって，リテ他のメディアセンターや他大学にないもの

ラシーと言われるものの中心は，情報をとして「ビデオカメラの貸出」があります。

鵜呑みにしないように「情報を読み取る場所があって，ニーズに合わせたものが提力」が重視されていました。しかし，最近供されているのが，湘南藤沢メディアセン

では，情報の読み取り能力よりも，新しいターの良さだと思います。

メディアを「つくる」とか「デザイン」す

私はドイツ語の研究室にいるのでファブとるといった要素が重要視されています。そは無縁のバックグランドなのですが，水野ういう意味で，ファブスペースはわかりや研とか田中研のファブに詳しい人が周囲にすい象徴的な例ですね。具体的に新しいモいて，その人たちに助けてもらえることでノを生み出しますから。ですから，これか私もファブに挑戦できました。違う分野のらは，他の研究分野において，何を「つく人がそばにいて，すぐに聞けるということる」ことができるのか？というあたりが重がSFCの良いところだと思います。もし，要で，面白くなっていくポイントだと考え私が三田や日吉で言語学を専攻していたています。

ら，全然違っていたと思います。
「専門の稲崎： 例えば，メディアセンターで外国語の「ア垣根を超えるのがSFCの魅力」だと思いまウトプット」をつくる場所にできるか？とす。

いう問題だと思いました。

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木村： 語学の自習ができるMMLS（Multimedia

特ディアセンターの中でドイツ語ウィークをMultiLingual Space）という部屋が 2 階にやってみるというのはどうかな？

あると思いますが，あの部屋を 1 階のオーはドイツ語研究室の誰かが当番でメディアプンエリアにもってこられないですか？

センターに詰めていて，イベントをやったそれと，論文の書き方をサポートするライり，質問に答えたりする，というような感

ティング&リサーチコンサルタントも 1 階じで。メディアセンターのスタッフも，最に下ろした方が良いと思います。

初の一言はドイツ語で対応するとか。

その週

稲崎： 研究室にSAの方がおられるのですが，メディアセンターに出てきてくれて気軽に相談にのってもらえたら，とても助かると思います。
井庭：

イベントを毎日やるのはしんどいかな？
でも，何かをメディアセンターでやっていて，ORF 1 ） なんかに行かなくても各研究室が何をやっているかがわかる。そんな「出会いの場」が作れると良いかもしれな
いね。

木村紀彦氏（総合政策学部 3 年）

松崎： 所属しているサークルでも留学生の歓迎行事などをやっているのですが，あまり知ら稲崎：そうですね。個人で出来る作業は 2 階や 3れていないというか，参加者やスタッフの階にあるライブラリーエリアでもできるとリクルートも先生が目ぼしい学生を口説き思いますが，誰かの助けが必要なものは 1落とすというか…

階にあるとわかりやすいですよね。

井庭： キャンパスのあちこちで活動はしているの梁瀬： MMLSは昔， 3 階にあったものが 2 階にに知られていないことって多いよね。私の移動しています。ライティング＆リサーチ研究室でも同じだけれど， 2 時間のイベン

コンサルタントのブースなどは 1 階にあっトを企画しても，なかなか周知ができずにた方が良いという意見があります。

集客の問題に陥って，結果として内輪の会

1 階は人の行き来がある場所なので可視性になりがちだよね。だから，イベントといが高いと思います。それを活かさない手はうより，研究室そのものがメディアセンないと思います。

ターに出てきて，実際の活動をそこでやれ

私が学生だった頃， 1 年生の秋学期にならばいいんじゃないかな。そして，質問や相ないと外国語は履修できないというカリ談があった時だけ対応するみたいなかたちキュラムでした。そのかわり， 1 年の春学で。

稲崎：

井庭：

期は言語の総合講座があって，ある週はド松崎： 日吉の協生館にも出入りしているのです

イツ語，次の週はフランス語というようが，その点はSDM 2 ） にSFCは負けているに，毎週異なる言語が取り上げられましような気がします。もちろん，SFCでも研た。そして，その言語に合わせて「ドイツ究室を超えた結びつきはあるのですが，そ語ウィーク」とか「フランス語ウィーク」

れは「個人の努力」によっている気がしまというように，キャンパスの装飾や学食のす。その点，SDMでは，結びつきを「デメニューなんかが変わりました。ドイツ語ザイン」するという発想で活動しています。

ウィークなのでドイツにまつわる料理，と個人だけではなく，研究室も含めて，お互いうように。そういう雰囲気づくりがキャいが創発する場づくりやサポートがあるよ

ンパス全体であったんです。そこで，メうに思います。

13集

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木村： フレンズは定期的に活動していますか？
浅野： 学期に 2 個くらいのイベントを行っています。
稲崎： 毎日イベントがあると良いのだけれども。
松崎： いくらでもできると思います。このキャンパスには企画屋を自負している人たちもいますしね。
稲崎：

1 階のDVDが並んでいる棚に隣接するスペースを自由に使わせてもらえないでしょ松崎裕太氏（環境情報学部 4 年）

うか？

教室を借りるような手続きで利用できると良いのですが。
井庭：

メディアセンターに出張する研究室は 2 つ

梁瀬： 検討は必要ですが，やり方を工夫すれば可以上が望ましいだろうね。ORFでも同じだけれど，交流が進むのは隣り合った研究

松崎： メディアセンターのスタッフの方との関係室の間だからね。 2 つ以上の研究室が 1 週も考えるべきだと思います。今は，利用者ずつずらして滞在するようにすれば， 2 つと管理者という感じがします。

以上の研究室と知り合えるよね。
松崎：
井庭：

松崎：

能だと思います。

井庭： SFCでふらっと立ち寄れる場所は，中心に研究室の組み合わせは違う分野が良いと思あって動線的にも便利なメディアセンターいます。

だ か ら ね。 期 待 し ち ゃ う よ ね。 そ れ と，学生主導が良いと思うよ。私もそうだけど，やっぱり， 1 階の鴨池側にも出口が欲しい

先生を混ぜると，忙しさを理由になかなかよ。そこから外へ出て鴨池で昼寝なんて最話が進まない（笑）
。学生による出張研究

高じゃない。 á 館や è 館からメディアセン室という感じじゃないかな？

ターを通って鴨池や生協に抜けるのがキャ

そういう話になると，SBC（Student Build

ンパスの大動脈なのだから，その動線上に3）

浅野：Campus） にメディアセンターが関係しな

様々な仕掛けを置けば，自然と認知度が高いのはもったいない気がします。

まると思うよ。

メディアセンターには良いところが沢山あるのですが，「全体をまとめる役割」が欠（自分の本を「つくる」）けているように感じます。そういう部分を

井庭： 少しハード面での要望についても触れてみフレンズが担うことが出来ればと思って活ましょうか。これも私の研究室の活動に絡動しています。

む話なのですが，冊子やカードをつくる必要があって，デザインは自分たちでしても，ものをつくるという意味での製作は外部の業者に委託しています。こういう「本づくり」がメディアセンターでできないかと考えています。これからは，市販の本はそこそこで良いので，学生や研究室でつくった「本」が大事になってくるような気がしています。それを蔵書で受け入れてもらって，他の学生に利用してもらえるようにするとか。

浅野

義弘氏（環境情報学部 4 年）

浅野：

大判のプリンターも欲しいです。A1サイズが必要なときもあります。

14

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稲崎：

ORFの時に冊子を作ろうとしたのですが，ツリやる」には弱い気がします。その設計結局，ホチキス止めになってしまって，今は難しいと思いますが。

年は冊子にするぞって研究室のみんなは

井庭： 僕が「本をつくる」のが重要だと思うのは，思っています。

論文はアカデミックなもので，専門家にわ自分で作った本が売れたらもっと良いです

かって貰えばそれで良いのだけれども，本ね。

はふつうの人に理解してもらう必要がある協生館のファブの話ですが，制作した作品ので，そういうふうに書くということが求を展示するコーナがすぐ隣にあって，実際められるからです。
「他人に理解してもらに企業の方と商談ができるようになっていう」という感覚を学生のうちに知って欲します。
「つくる」だけで終わらせない仕掛い。そして，自分の本が書架に入って他のけができています。

人に検索されて利用される，このパターン

稲崎： 「つくる」から「発信」へ？

ができると良い。自分たちで本を作って，

松崎：

そうそう。

その本がメディアセンターを通じて利用さ浅野：

教員著作コーナがあるならば，学生著作れるというサイクルが，総合政策学部の研コーナがあっても良いかも？

究室にとっての「ものづくり」のような気それ良いかも。ハードルが低いから，まずがしてきた。

浅野：
松崎：

稲崎：は読んでみようとなると思う。
浅野：

松崎： 最先端の情報は本にはないというけれど

メディアセンター 2 階北側に博士論文と修も，何かに書いてまとめられなければ，他士論文のコーナがありますが，そこで知っの人に伝わることもないですからね。伝えている先輩の論文があると読みたくなりまる手段は重要だと思います。

す。

稲崎： 書くという作業は，頭の中にあるモノを，木村：

そんなコーナがあるのですか？

推敲を重ねてブラッシュアップすることだ

井庭：あるある（笑）。僕の修論と博論もある。

から，より効率的に知識を身につけること博論はいいけど，修論はあまり読まれたくになると思います。

ないなぁ（笑）。

井庭： これからもどんどん技術は進化するし，情木村：

学部生の卒業プロジェクトは？

報のデータベース化も進むと思います。で

浅野：卒論レベルはないと思う。でも，各研究室も，本というメディアは生き残ると思いまの優秀論文は 3 階南側にあるよ。

す。そういうなかで，市販の本を貸し出しファブについてなんですが，私の友人にはてくれる機能はあっても，自分たちの本をファブと無縁な人が多いのですが，試して作る機能がない，というのが今のメディア

みると，「こんなに簡単に作れる」というセンターの大きな課題だと思います。キャことがわかって，次のことにチャレンジでンパスには研究者もいれば，将来は編集者きるようになっていきます。になりたい学生もいます。そんな人たちと一般論ですが，総合政策学部の研究室は，メディアセンターがコラボすることが，コ環境情報学部の研究室よりも「見せ方」がンテンツ版の「ものづくり」になると思い難しいような気がします。

ます。

稲崎：

木村：

稲崎：

浅野：

特ワークショップじゃないかな？「勉強らしくない勉強」の方が敷居は低いです。お堅（これまでの価値を見直してみよう）

いイメージとか，インプット（基本知識の井庭： それでは，10年後というとイメージしにく取得）から学ばなければいけないというイいかな？

メージを崩す必要があると思います。て語っていただきましょう。

今のメディアセンターは「入口」としてはいい線をいっていると思うのですが，「ガッ今後のメディアセンターについ松崎： 価値創造が問題になるのではないでしょうか？

企業がお金を出してくれるとか。

15集

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稲崎：

お金の流れを作るということ？

松崎：ゼロをイチにする部分が作れたら良いと思りている人とか，この人が読んだ本のリスいます。例えば，キャンパスにいる専門家

トとか。そういうのってできませんか？

松崎： 人に関する情報も発信して欲しい。沢山借を交えた最先端のディスカッションで人を梁瀬： 個人情報の問題もありますので。

集めるとか。その時に参加料を取るイメー

木村： であれば，ボランティアで「俺読んだ」とジです。

名前を書く欄があっても良いかも？

木村：

もっと図書館になって欲しいかも（笑）。

で情報提供を許可すれば問題ないですよね。

浅野：というと？

あと，ブックフェアもやって欲しいです。

木村：本のカバーは残して欲しい。装丁のついた

井庭： ブックフェアはありだね。あるテーマを決カバーがあったほうが読みたいという気持めて，教員や学生が選定する。

松崎：
梁瀬：

自分ちが湧きます。

稲崎： それが「本の福袋」という企画ですよね？

保存のためって聞いたことあるけど，外し

浅野： そうです。企画者も他の人から本を紹介さた方がボロボロになると思います。

れて「こんな本があったのか・・・」とい保存以外にもいろいろな理由があると思いう体験をしていて，それを他の人にも伝えますが。

たいと思ったそうです。
井庭： あとは，やっぱりコーヒーを飲めるようにしてほしいよね。どちらにしろ貸出された本はコーヒーを飲みながら読まれているのだから，館内だけ禁止するというのもね。
今は世の中の書店でもカフェが併設されていて売り物の本もそこで読めるわけだし。
松崎： カフェは欲しいですよね。
井庭： 保存しなきゃいけない希少本もあるだろうから，大事な本は 3 階に退避していただいて（笑）
，そうでもない本はコーヒーを飲

梁瀬三千代氏（メディアセンター）

みながらでも読めるようにする。本を読む以外の人も，コーヒーを飲みにメディアセ

木村：本への書込みも可能にして欲しい。あと，ンターに来るようになるだろうし。

誰がその本を読んだのかもわかるようにし浅野： あと，座り心地の良い椅子が欲しいです。てほしい。誰が読んだとか，アンダーライ

木村： 鴨池も含めてメディアセンターにすれば良ンがどこに引かれているとか，そういう部分って，本屋で買ってきた本ではできない
井庭：

ほう。僕もメディアセンターは空間的にちょっと人工的過ぎると思っていたので，なるほど，それは面白いね。共有していたしかに外の自然も取り入れちゃうのは良るものだからこそできることでもある。

いね。借景というレベルを超えて。やはり，Kindleでは書込みが共有できる時代なの

1 階の鴨池側にも出口をつくって，オープに，リアルな紙の本では書込みの共有はでンテラス風にして…。

る。 1 冊しかない本に書き込みをするのは問題かもしれないので，複数同じ本を用意して，この本は書き込んでも良いという本も提供するというかたちかな。

16

井庭：

ことですから。

きないっていうのは残念なこととも言え稲崎：いのに。

知見のつながりですね。

稲崎： 鴨池の湖畔に机と閲覧席が置けたら，天気の良い日は最高ですね。
木村： 僕は人との出会いは不要ですから，本との出会いを作ってください。
井庭： 本との出会いね。そういう意味では，本をメディアセンターの中だけに置いておくのMediaNet No.22（2015.12）

湘南藤沢メディアセンターの２５年

松崎：

井庭：

木村：

も考えものだよね。建築の本は建築関係の良かったと思います。本への書込みに話を研究室や教室の隣に置くとか。

戻しますが，同じ本が三田や日吉と藤沢ででも，研究室で囲い込むようになったら本所蔵していたとします。書込みがなければ末転倒ですよ。囲い込みは創発を阻む要因「同じ本」ですが，学生や研究者による書ですから。

き込みがはじまると，書き込みを許可されフリーにアクセスできるようにはするとした藤沢の本と三田や日吉の本とは全く別のて，メディアセンターの本をキャンパスに本になります。予約を入れてでも「藤沢の分散して，余った書架スペースを今まで本が借りたい」となるかもしれません。こ語ってきたような新しい活動のためのスういうことに取り組んで欲しいですね。

ペースや学生がつくった本を置く場所にす最後に，外部環境はこれからも変化しているっていうのはどうだろう。

きます。変化に対応し，より面白い・新しあとは，売っている本には，本の販促は兼いことを仕掛けていくには，現状や常識へねた「帯」がありますけど。あれを自分たの「崩し」が欠かせませんが，その崩しをちで作れないでしょうかね？

他の人がそ行える学生が今後もSFCから出てきて欲しの本をどういう風に紹介するのか気になりいと思いますし，そのような学生たちに「メます。例えば借りた人が，この本のここがディアに行く」と選ばれ続けるような湘南面白んだということを書いたり，面白かっ藤沢メディアセンターであって欲しいと思たら帯に推薦文を書いたりできるのはどういます。本日はありがとうございました。

特でしょう。
井庭：

帯，いいね，それ，面白い。いずれ，帯だけの展示会なども面白いかもしれない。

松崎：

本日の座談会のような「場」が欲しいです。
継続して欲しいと思います。

木村：

移動式図書館ってありますよね。メディアからキャンパスの各所に配達するサービスも欲しいです。特にSBCが出来たら，学習室には届けて欲しいと思います。あと，本屋で個人が買う本と図書館の本の違いを出して欲しいと思います。先ほども述べまし
たが，誰が読んだという履歴や，例えば線を引いたり書き込んだりすることで他の人注が面白いと感じたことの共有というのは，

1 ）ORF（Open Research Forum）はSFCで行われている個人の蔵書ではできないことなので実現し産官学連携による研究成果の発表と，研究シーズ（研究て欲しいと思います。

（クロージング）
井庭：

今日は皆さんとお話をしてきて，「自分の本をつくる」ことの重要さが整理できたよ
うな気がします。また，皆さんが指摘しての種）の紹介による産官学連携の推進を目的に，慶應義塾大学SFC研究所が主催するイベント。
2 ）SDMは神奈川県横浜市の日吉キャンパスにあるシステムデザイン・マネジメント研究科。
3 ）SBC（Student Build Campus）はSFCで整備が進んでいる滞在型教育研究施設「未来創造塾」の一環として，未来創造塾EAST街区で展開されている，学生・卒業生ないた「出会いの場」という機能も重要でらびに教職員が参画して自ら計画を立案し，施設の建設しょう。出会いのきっかけ作りには協力にも加わるという構想。

できたらと考えています。また，最後に「ルールを見直す」という話ができたのも17集