手作 り新聞や切 り抜 き新聞作 りを通 して､新聞に親 しみ .
読 み .活用できる子 どもたちを育ててい く指導 のあ り方

1. は じめ に
本校 は､県の南端飯田市にあっ'yrTて､全校83名の小規模校である｡
四方を山に囲まれ､旧領主屋敷 と古寺を中心にまとまる文化財 と自然に恵まれた里である｡
学区内に学習塾は無いが､公民｢T̀'.
JLは活発である｡ しか し､余暇利用 藻･
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では､テレビゲームやケーブルテ:■
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レビの多チャンネルに時間を費やしがちであり､ 日常的に新聞にふれるといった生活はしていない｡
高学年であって も､新聞を読む力は十分 とは言えない｡
こうした子 どもたちが､ どのようにしたら ｢新聞に親 しみ ･読み ･活用できる｣ようになるのか､ 6年生12名を中心 として､昨年度か ら二年間にわた り総合的学習の時間の中で指導 のあり方を考え､実践を重ねてきた｡

2.実践 の概要(1) 新聞を読める子どもを育てる

新聞を読むことには､多 くの子 どもたちが抵抗を持 っている｡○ 漢字が多 く出て くる｡○ 文章が長 く硬い文章である｡○ 専門用語が出て くる｡

等が､その原因と考え られる｡
そこで､次のような手立てを講 じて､新聞を読める子 どもたちを育てようと考えた｡【
新聞を読む基礎作 り】① 漢字の多い新聞を読めるようにするために､漢字検定を中心 とした漢字学習 に取 り組む｡
② 長い文章を読み取 るために､段落の概要をつかむ練習を行 う｡

‑13‑

≡③

普段か ら粘 り強 く最後まで物事に取 り組む態度を育てていく｡【新聞に親 しむために】(丑 新聞に親 しみを持っために､手作 り新聞に挑戦する｡② 自分の好 きなテーマ .
(スポーツ､社会問題､災害等)を決めて､毎 日の新聞か らテーマに合 った記事を見つけて切 り抜 きをする｡【新聞を活用 しての卒業論文作 り】 (今年度の中核活動)① 新聞を通 しての学習の集大成 として､自分のテーマを決 めた新聞切 り抜 き帳を作成
して ｢二十一世紀を考える｣卒業論文へとつなげてい く｡(2) データベースを活用できる子どもを育てる

昨年度 は､神戸修学旅行のきっかけとなった ｢阪神淡路大震災｣ についての調べ学習を行 った｡本年度 は､ 4年生がアテネオ リンピックでの日本人選手の活躍について調べた｡(3)実践の歩み
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月学

習の内容

時間

○ 国語学習で､段落の概要をつかむ学習に取 り組む○○ 粘 り強 く最後まで物事に取 り組む態度を育てる○平

1
6 ○ 新聞記事を使 って卒業論文作 りをす るL=とを知 り､ それぞれがテ‑ 随時
5
発表会 も行 う○平

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6 ○ 地域に題材を求めた手作 り新聞に挑戦 して､県子 ども新聞 コンク‑

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1
6 ○ アテネオ リンピックで活躍 した日本人選手 を一人選んで､ データー

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ベースを検索 し､その選手の活躍や話 したことをまとめてい く○

3.実践 の内容(1) 新聞を読む基礎作 り① 漢字の多い新聞を読めるようにするために､漢字検定を中心 とした漢字学習への取 り組み｡

○ 六年生卒業時には､12名全員が 3級を合格 し､ 内 5名 は準 2級 に合格す ることができた｡‑14‑

○ 校内では､ 2年生以上が漢字検定に取 り組み､漢字を読む力 と書 く力の充実を図 っている｡【5級の漢字】○ 小学校 6年生 までの学習漢字が読めて､大体が書 けるようにする○
対義語 類義語画

同音 .同訓異字

四字熟語を正 しく理解する

操作 憲章 貴重 源著名 装置 冊子 存分 果樹園 探査機 遊覧【4級の漢字】② 長い文章を読み取 るために､段落の概要をっかむ練習を行 う｡
新聞の文章 は､ひとっの段落が長い｡ざっと読み通 し､要点をっかむ練習をしないと､読む ことに疲れて しまう｡そこで､次のような棟習を行 った｡○ 普段の国語の授業で､段落の要点を簡単な文章 にする練習を意識的に行 ってい く｡○ ひとっの新聞記事を選び､カー ドに要点を書 き出す練習を重ねてい く｡③ 普段か ら粘 り強 く最後 まで物事に取 り組む態度を育てていく｡
これは､言 うまで もな く全教育活動に必要な力である｡現代 の教育が､ ｢その子の興味 ･関心｣や主体性を偏重するあまり､他者や自らによって強いることが少ない中で､貴重なことであると考えている｡(2) 新聞に親 しむための活動(丑 手作 り新聞への挑戦

4年生のときか ら地域に題材を求めて ｢県 こども新聞コンクール｣に応募してきたが､ここ二年 は､信濃毎 日新聞吉川飯田支社長 さんを講師にお願 いして､新聞作 りの学習を深めてきた｡○ 新聞作 りを通 して､新聞に親 しみを持っきっかけとする｡○ 新聞の紙面の工夫について､考える機会 とする｡
ことがね らいであった｡
結果 としては､10
人中 5人の子 どもたちが地方入選を果た し､その内の 3人が県の審査で も入選することができた｡
この活動を通 して､子 どもたちの新聞への関心が高まった｡‑1
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テーマを決めて､切 り抜 き新聞を作 る
新聞の記事を読む ことに慣れてきたところで､ 自分のテーマを決めて 5社の新聞か ら②｢‑ ‑･L‑一一Ll･‑.
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の切 り抜 き新聞を作 ることに挑戟 した｡それぞれの興味とセンスが生かされた切 り抜 き新聞ができあがった｡
子 どもたちが取 り上げたテーマは､次のようなものである｡○ アメリカで大活躍の野球選手○ 動物○ 長野県の祭 り○ 海を渡 ったサッカー選手〇 位致問題○ 陸上 自衛隊イラク派遣○ 地震○ おそろしい火災○ アメ リカイラク戦争○ 日本の病気○ 今年の農業問題○ 危ない環境≡◇ 1時間目に切 り抜 き新聞を作 りました｡ まずテーマを決めてか ら､その記事を切 り取 っ≡ていきました｡私は､泣致問題についてやりました｡ これは､ トップ記事がとても多か ったぎです｡明日はいよいよまとめていくので､見やすいように工夫 しなが らまとめていきたい…です｡(M)

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dfl【切 り抜 き新聞につけた ｢私の目｣か ら】
怜 年の農業蘭画 冷夏の影響で米が育たないというのは何度 も聞いたけど､冷夏や日照不足の他に 『いもち病』も発生 して被害は平年の 3.6倍だった｡今年の場合は､新米は不足

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17 ‑

しているけど､在庫 もあるので93年 とは状況が違 うそ うだ｡ 私 は不稔やい もち病 にかかった りして被害 はす ごかったが､在庫の米があったので､十年前のような事 にな らな くて良か ったと思 う｡ 来年か らまたた くさんとれるように頑張 ってほしい｡ (K.Y)(3) テーマを決めてのスクラップ帳をもとにした卒業論文作 りNIE学習の二年次 となる今年 は､新聞を活用 して小学校学習のまとめを したいと考えた｡そこで､ 自分のテーマ別に記事のスクラップ帳を作 り､それを資料 とした卒業論文作りに取 り組んだ｡① 卒業論文のテーマを決める
担任か ら､｢二十一世紀 に期待する‑新聞を読み考える‑｣
いよいよ 6年生

小学校卒業 の年

た くさんの時 にた くさんの学 びの場 を与えていただいた

で もまだ分か らないことが一杯た くさんの方か ら た くさんの場所で
これか らも一杯一杯学 んでい きたい1
世紀 に期待 しなが ら
私 たちが生 きる2
新聞を読 む と 私 たちの社会 には つ らいこと 悲 しい こと

よ くないことが一杯 あるよ うだけど
一人一人 の力が集 まれば

きっとすぼ らしい社会 にな る

NIEの方 々のおかげで た くさんの新聞 にふれ ることがで きる私 たち1
世紀 につ いて
今年 は新聞記事 か ら事実を知 り 私 たちの生 きる2
ど う考えていった らよいのか

今で きる力で考えてお きたいと提案 した｡それぞれの子 どもたちが選んだテーマは､次のような ものである｡

l日本 のスポーツ発展

少年非行をな くせl 地球 の環境が美 しくな るためにJ 世 の中の犯罪

地球 を動物 い っぱいに

日本 の工業 の発展 はな くなれ戟争

美 しい地球でず っと生 きていけるよ うに 病気 に うちかつJ 美 しい地球 に 未来 の車 戦争 のない平和 な世界 にL
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スクラップ帳 とそこに書 き込んでい く感想か ら【地球 を動物 い っぱいに】 (T. S)

6/2
3 信濃毎 日新聞 ｢家計 を圧迫 ペ ッ ト医療費｣か ら○ 今 の時代で は､人間または犬 の高齢化が進んでいる 飼われている犬 の う
ち約 4割 を占めるとされている｡ それに この ごろ､種類 によ って は絶滅 まで心｡

配 されている犬がいるとい う｡ 人間 と同 じア トピー も犬 に広が ってい る｡ で も､そんな中で人 は犬 の病気 などを頑張 って治 そ うとしている｡私 は､人 々の努力を支 えに して犬や猫 などいろんな動物が病気 にな らない強 い力を持 って ほ しいと思 う｡‑18‑

【な くなれ戦争】 (T.K)

4/6朝 日新聞 ｢強硬派の拠点標的｣か ら○ シュアラ地区攻撃 について､ カタールの衛星テ レビア
ルジャジーラは､地元病院の話 として､｢機関銃攻撃 によ5人が死亡､70人が負傷 しり1た｣ と伝えた｡戦争が起 きていて､ このままの世界だとどうなるのだろう｡【戦争のない平和な世界 に】

(K.M)
5/1
6 信濃毎 日新聞 ｢民兵公然 と活動開始｣か ら○ サマワで大規模交戦があったという｡ それに､サマワの失業率は70%とも言われて､若者のや り場のない怒 りや不満がっ もる一方だと思 う｡ それと､十 日には又サマワでオランダ軍兵士二人が手 りゅう弾攻撃を受 けて死亡 したそ うだ｡
今 も戟争が続いている｡早 く終わってほしいと思 った｡③ 卒業論文か ら(4) デー タベースを活用で きる子 どもを育て る 4年13
名概要]｢アテネオ リンピックの 日本 の選手 の活躍 につ いて調べよ う｣① 学習の展開 [学習内

ⅠT の 学 習 内 容容時 間

0.5

Ⅰ

選手
ア テのだれネ オ リンにつピいて調ックで活べ るか決
躍 しため日本
る○ のⅡ

自分 の調 べ た い選 手 につ いて検 索 してみ る○○ デー タベー スの基礎知識○ キー ワー ドによ る検索 法

Ⅲ

必 要 な吉日事 を デ ー タベ ー スか ら検 索 して プ リン トアウ トす る○○ プ リン トアウ トの方法
○ 絞 り込 みのテ クテ ック②

学習の様子か ら

0.52○ 検索 の方法 は､ それぞれの新 聞社 によ って多少違 うが､ キ‑ ワー ドや 日付 で検 索して い く基本 的方法 は同 じで あ る｡子 ど もたちが､ その方法 を理解 して検 索 す る ことに問題 はない｡

○ 他 の コ ンピュー タ操作 もそ うであ るよ うに､ デーベー スの検索 にお いて も､ トラ
ブル はつ き ものであ る｡ 各新 聞社 によ って も､ その トラブルの現 れ方 は違 う｡ た いが い は､ ログイ ンを再度 し直す ことで解決す るが､子 ど もたちに対処方法 を伝 え広めて い くことが有効 であ った｡

一一20‑

○ 検索 の結果､大昔 の記事 に当たる ■とき と､ 0にな る
ときがよ くある｡
大量 の記事 に当たったときには､次の絞 り込 みをなんとい うキーワー ドで行 うか､ あるいはざ っと見た中からどの記事 に見当をっけて開 くかがその子 のセ ンスとな る｡ 0とな った
ときには､反対 にキーワー ドをどう広げてい くかが､ ポイ ン トとなる｡○ デー タベース記事 は､写真や見出 しが無 いので､やは り ｢文章 を読 み取 る力｣が重要 とな って くる｡ 基本 はこの力である｡○ 四年生 で は､ データベースの記事 を読み こな してい くのが難 しい｡

4.実践の成果 と課題(1) 新聞を読む力を高め､身近 に置 き､親 しませることで､新聞を読み活用す る子 どもたちを育てることがで きる｡(2) 同時に､漢字力や段落の概要をっかむ力を意識的に育ててい くことが､新聞を読める子どもを育てることにつながる｡(3) こうした中で†小学生であって も､新聞を通 して社会へ目を開き､ 自分な りのテーマで未奉を展望 してい くことができそうである｡(41
7 小学生で も､新聞のデータベースを活用 して学習 してい くことができる｡ 自分の興味があることについて調べてい くことがよい｡‑21‑