自己点検・自己評価の公表について
学校法人 名古屋大原学園

１．当学園における自己点検・自己評価の取り組みについて専修学校における自己点検・自己評価は、平成 19 年に学校教育法及び同施行規則の改正により義務付けられることとなりましたが、本学園におきましては従前より独自の方法で評価点検とその改善に努めてまいりました。
令和５年度においても、より同法に則った項目で点検・評価を実施しましたので、ここにその結果を公表いたします。 本学園における教育の現状を正しくご理解いただき、より一層のご支援を頂ければ、幸甚に存じます。
なお、自己点検・自己評価の詳細につきましては、本学園各地区各学校ＨＰ上で学校関係者評価報告書とともに自己点検・自己評価の総括表を公表するとともに、各学校内で詳細報告書を公開しています。閲覧
ご希望の方は、日時をご予約のうえご来校ください。

２．令和５年度自己点検・自己評価の結果について
本学園の教育理念を念頭に置き、分野ごとに行う専門教育を通じ、教育基本法に謳う 人格の完成 を目指し、 社会の形成者 として必要な資質を備えた身心ともに健全な学生を育成するため、すべての業務に誠意と情熱をもって対応します。

（１）教育理念・目標
本学園では、学園の基本運営方針・教育目標・学園スローガンを定め、事業計画書等で明確に公表するとともに、職員総会はじめ定期的に確認・点検できる場を設けています。
専門課程の目標：早期大人化教育、資格試験・公務員試験など専門教育の充実（２）教育活動
本学園では、変化の激しい社会ニーズに応えるため、毎年個別委員会を設置し、各事業年度の重点項目を定め、時代に即応した実践的な教育を展開できること、将来へ向けての準備を怠らないことに重点を置き、各テーマに取り組んでいます。
各校各学科とも、それぞれの分野からの人材ニーズを適切に把握し、目標人材像を定め、それに応じたカリキュラム等教育計画全体を定期的に見直しています。
教育現場においては、資格教育に留まらず、「自己管理力」「協調行動力」など職業現場で必要とされる能力の開発など、産学連携の職業教育にも注力しています。

（３）学生支援と教育成果
本学園は、全国展開する大原グループの一員として、授業カリキュラムから就職指導に至るまで、総合グループ校の特徴を生かすことにより、良質の教材の提供・高度な職員のスキル・全国を網羅する求人網等、学生の満足度の高い学校を実現しています。

各校ともクラス担任制で運用することにより、学生本人だけでなく保護者等とも連携をしっかり行い、よりきめ細やかな学生管理を行うことによって、国家試験の合格率や就職率など高い教育実績とともに退学者の減少に努めています。
また、各校とも学生が主導となって地域活動やボランティア活動に参加できるよう支援を行っています。

（４）法令等の遵守
本学園は、会計・法律の資格指導校である特色を生かし、新制度や規定の制定に積極的に取り組んでいます。
個人情報に関しては、個人情報保護管理者を置き、法令の遵守に努めるだけでなく、詳細な学内規定『個人情報取扱規則』を策定し、全ての個人情報の取り扱いには細心の注意を払っています。
本学園は、自己点検・自己評価の実施と公表を、今後も積極的に行っていきます。
学校法人名古屋大原学園【名古屋】
大原簿記情報医療専門学校
大原法律公務員専門学校
大原トラベル・ホテル・ブライダル専門学校【岐阜】
大原簿記情報医療専門学校

岐阜校

大原法律公務員専門学校 岐阜校【津】
大原簿記情報医療専門学校津校

大原法律公務員専門学校 津校【浜松】
大原簿記情報医療専門学校

浜松校

大原法律公務員専門学校 浜松校
大原トラベル・ホテル・ブライダル専門学校 浜松校【静岡】
大原簿記情報医療専門学校

静岡校

大原法律公務員専門学校 静岡校
大原トラベル・ホテル・ブライダル専門学校 静岡校【沼津】
大原公務員医療観光専門学校 沼津校
大原介護福祉専門学校沼津校

大原法律公務員専門学校静岡校

自己点検・自己評価総括表
作成者

大石健二

作成日

令和 6 年 4 月 30 日

サンプル数（評価数値の分布合計）

9（１）教育理念・目標
評価数値の分布

評 価 項 目

適切…４、ほぼ適切…３、やや不適切…２、不適切…１①学校の理念・目的・育成人材像は定められている

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

（専門分野の特性が明確になっているか）

8

100

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

8100

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

8100

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

7200

⑤各学科の教育目標、育成人材像は、学科等に対応

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

する業界のニーズに向けて方向づけられているか

8100②学校における職業教育の特色は明確になっているか③社会経済のニーズ等を踏まえた学校の将来構想を抱いているか④学校の理念・目的・育成人材・特色・将来構想等が学生・保護者等に周知されているか①課題（教育理念・目標）
全体としては、「適切～ほぼ適切」と評価された。
項目④「学校の理念・目的・育成人材・特色・将来構想などが学生・保護者等に周知されているか」については、全てが「適切」ではなく、「ほぼ適切」との評価があがった。理由として保護者等ガイダンスの参加者数の改善課題について、入学式直後に行われた新入生保護者等ガイダンスと 12 月に行われた公務員就職保護者等ガイダンスの出席状況が約 6 割であったことからの評価である。「ほぼ適切」にした教員は 8 割以上の出席が必要であると考えている。

②今後の改善方策（教育理念・目標）
入学式や保護者等ガイダンスを実施することで直接、学校の教育目標や学校の理念を伝えている。ガイダン
スの後に個別相談も受け付けるなどして保護者等とは細かく話もでき、好評ではあったが教員の人数による制限からお待ちいただく時間もやや長くなってしまった。
さらに他の方法の検討で、学生に向けてはホームルームや校長講演を通して啓蒙を行い、保護者等に向けてはホームページ上の Twitter 等で日々の学校生活の情報をあげていることを伝え、アピールしてきた。Twitter等では常に新しい情報を発信している。

しかし、どの程度伝わったかの検証は行っておらず、ガイダンスの参加率がバロメーターとなっている。

-1-大原法律公務員専門学校静岡校③特記事項（教育理念・目標）
入学直後に行われた新入生保護者等ガイダンスよりも 12 月に行われた保護者等のための就職ガイダンスの方が出席率は良く、やはり就職に対して関心が強いことがうかがわれる。
名古屋大原学園では教職員と全学生に配付している学生手帳「大原トライアングル手帳」に大原生の「4 つの入学目的」や「先輩たちの成功 8 か条」など名古屋大原学園の特徴ある教育方法をまとめ指導している。毎
年度、入学直後に新入生研修を行い「トライアングル教育」の神髄を伝えている。学生は「今、何のために、何をするか？」をスローガンに自己考察、自分流の計画シートを作成、手帳による毎日の自己管理を行うこと
で資格試験合格、就職試験合格の結果を出している。

-2-

大原法律公務員専門学校静岡校

自己点検・自己評価総括表（２）学校運営
評価数値の分布

評 価 項 目

適切…４、ほぼ適切…３、やや不適切…２、不適切…１①目的等に沿った運営方針が策定されているか②運営方針に沿った事業計画が策定されているか③運営組織や意思決定機能は、規則等において明確化されているか、有効に機能しているか④人事、給与に関する規程等は整備されているか⑤教務、財務等の組織整備など意思決定システムは整備されているか⑥業界や地域社会等に対するコンプライアンス体制が整備されているか⑦教育活動等に関する情報公開が適切になされているか⑧情報システム化等による業務効率化が図られているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

8100適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

8100

適切

ほぼ適切やや不適切

不適切

7200適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

8100適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

8100適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

8100

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

9000

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

5310

①課題（学校運営）
全体としては「適切～ほぼ適切」と評価された。
項目⑧「情報システム化等による業務の効率化が図られているか」の項目は、「やや不適切」との評価は令和 4 年度と変わらない結果となった。様々な情報データがある中でそのデータを有効に使うために最新の知識を持ってそのデータ処理を行っていかなければならないが、教員間のデータ処理システムに対するリテラシーの差が顕著となり、せっかくの情報が有効に使われていないとの意見があった。
また、システム構築者が求めるデータとシステム利用者が求めるデータに差があったため、似たようなデータを度々入力しなければならず、効率が悪い結果となった。

②今後の改善方策（学校運営）
リテラシーの格差を縮めるため、ＩＴ活用やＡＩ活用の知識を教職員が身につけるためのＤＸ教育研修を実施し、積極的な参加を求めてきた。引き続き研修を行う予定である。
今までの学習スタイルにこだわらず、新しい学びの方法を提供できるよう教員に提供する研修の機会を増やしていく。

-3-

大原法律公務員専門学校静岡校③特記事項（学校運営）
一部の科目を除いて教材がデジタル化され、学生も今までのようにカバンいっぱいに教科書を持ち運びすることなく登校が出来るようになった。ミニテストなどもオンライン上で行う機会が増え、また採点集計などの教員の負担も軽減できるようになってきた。
人事・給与に関する項目を含む就業規則は明文化されている。
教育活動等に関する情報公開については学校案内書やホームページを通して関係業界や地域社会、入学希望者やその保護者に向けて情報を発信している。
財務情報、自己点検評価、学校関係者評価についてはホームページ等を活用して適切に公開している。

生成ＡＩの使用については教員向けと学生向けの指針を作成し、ルールに基づいて活用していくこととした。新しい技術の知識を習得し、大いに利用できる環境を整えている。

-4-

大原法律公務員専門学校静岡校

自己点検・自己評価総括表（３）教育活動
評

価 項

評価数値の分布目

適切…４、ほぼ適切…３、やや不適切…２、不適切…１①教育理念等に沿った教育課程の編成・実施方針等が策定

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

8100

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

8100

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

8100

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

ラムや教育方法の工夫・開発などが行われているか

8

1

00

⑤関連分野の企業・関連施設等や業界団体等との連携に

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

より、カリキュラムの作成・見直し等が行われているか

8

100⑥関連分野における実践的な職業教育（インターンシップ、適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

7

200

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

53

10

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

8100

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

8100

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

8100

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

6210適切ほぼ適切

やや不適切

不適切

8100

⑬先端的な知識・技能等を修得するための研究や教員の指導

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

力育成等資質向上のための取り組みが行われているか

7200

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

7200

されているか②学科の修業年限に対応した教育到達レベルや学習時間の確保は明確にされているか③学科等のカリキュラムは体系的に編成されているか④キャリア教育・実践的な職業教育の視点に立ったカリキュ

実技・実習等）が体系的に位置づけられているか⑦授業評価の実施・評価体制はあるか⑧職業教育に対する外部関係者からの評価を取り入れているか⑨成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は明確になっているか⑩資格取得等に関する指導体制、カリキュラムの中での体系的な位置づけはあるか⑪人材育成目標の達成に向け授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか⑫関連分野における業界等との連携において優れた教員を確保するなどマネジメントが行われているか⑭職員の能力開発のための研修等が行われているか-5-大原法律公務員専門学校静岡校①課題（教育活動）
全体としては「適切～ほぼ適切」と評価された。
項目⑦「授業評価の実施・評価体制はあるか」項目⑪「人材育成目標の達成に向け授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか」の 2 項目は「やや不適」の評価があがった。
教員の人事異動がほぼ無く、固定化されてしまっているとの意見が挙がった。

②今後の改善方策（教育活動）
項目⑦「授業評価の実施・評価体制はあるか」については、令和 6 年度より他地区の責任者による授業見学等を行うことで他の教員がチェックする体制を構築したため、今後改善されるものと思われる。また、これまでも講義コンテストを行っており他地区の教員からの評価も行われていたが、一部の教員にとどまっていたた
め、全教員を対象とする。
項目⑪「人材育成目標の達成に向け授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか」について
は、公務員採用試験の高い合格率を維持し続けており、結果も出しているため問題ないと考えるが、定期的な人事異動を行うなど、組織の体制を整えていく。

③特記事項（教育活動）
項目⑦「授業評価の実施・評価体制はあるか」の項目では「やや不適切」と評価があったが、授業を録画し、他地区の同科目担当者もその映像から授業評価を行っている。今までの対面授業だけであると、同じ科目担当の教員がおらず、その科目の知識が無い教員が評価することもあったが、映像により多くの教員が評価することができるようになった。今後も継続し、授業のレベルアップを図っていく。

専門性を有する人材の採用が必要であることは認識している。引き続き教職員採用活動を行い、人材確保に努めていく。

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大原法律公務員専門学校静岡校

自己点検・自己評価総括表（４）学修成果
評価数値の分布

評 価 項 目

適切…４、ほぼ適切…３、やや不適切…２、不適切…１①就職率の向上が図られているか②資格取得率の向上が図られているか③退学率の低減が図られているか④卒業生・在校生の社会的な活躍及び評価を把握しているか⑤卒業後のキャリア形成への効果を把握し学校の教育活動の改善に活用しているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

9000適切ほぼ適切やや不適切

不適切8100適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

8100適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

8100適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

7110

①課題（学修成果）
全体としては「適切～ほぼ適切」と評価されたが、1 つの項目で「やや不適切」の評価があった。
項目⑤「卒業後のキャリア形成への効果を把握し学校の教育活動の改善に活用しているか」については、卒業生の多くの就職先が公務員であり、職制上データとして把握することは難しいという課題がある。

②今後の改善方策（学修成果）
卒業生のキャリア形成については個人情報の問題もあり、細かなデータを提示することは難しいが、就職先へ教員が訪問し、卒業生の上司等と話をするなどし、状況を把握する。また、最近は以前と比べ卒業した後、学校を訪ねてくるＯＢ・ＯＧが増えているため、そこからの情報も教員同士で共有する。
また、教育課程編成委員会を年 2 回実施して、外部委員からのご指摘や提案などを参考に教育課程の改善も行っている。

③特記事項（学修成果）
令和 5 年度入学生からは 2 学期・単位制から時間制に切り替えられた。
令和 5 年度の公務員採用試験 1 次試験合格率は 9 割を超え、2 次試験合格率も 9 割を上回るなど良い結果が出ている。
名古屋大原学園では入学目的を明確化している。①未来の職場で活躍できる「高度な専門能力」、②入社 2 年目レベルの「職場の基礎能力」、③憧れの業界人や公務員になるための「4 段階就職活動」、④本気モードで楽しむ「キャンパスライフ」の 4 項目である。これらを大原生の「4 つの入学目的」とし、学生指導を行っている。入学早々にそれぞれの意味を理解させ、学生手帳によって実行を果たす。その成果が公務員合格率や学生満足度に繋がっていると考えている。

-7-

大原法律公務員専門学校静岡校

自己点検・自己評価総括表（５）学生支援
評価数値の分布

評 価 項 目

適切…４、ほぼ適切…３、やや不適切…２、不適切…１①進路・就職に関する支援体制は整備されているか②学生相談に関する体制は整備されているか③学生に対する経済的な支援体制は整備されているか④学生の健康管理を担う組織体制はあるか⑤課外活動に対する支援体制は整備されているか⑥学生の生活環境への支援は行われているか⑦保護者等と適切に連携しているか⑧卒業生への支援体制はあるか⑨社会人のニーズを踏まえた教育環境が整備されているか⑩高校・高等専修学校等との連携によるキャリア教育・職業教育の取り組みが行われているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

9000

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

7200

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

9000

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

7200

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

7200

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

8100

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

9000

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

8100

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

9000

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

8100

①課題（学生支援）
全体としては「適切～ほぼ適切」と評価された。

項目④「学生の健康管理を担う組織体制はあるか」については、4 月下旬から 5 月上旬にかけて全学生に対して健康診断を実施している。就職年度の 10 月から 11 月頃にかけて採用先に提出する健康診断書（再度病院等で指定項目を検査する）で再検査になってしまう学生が見受けられるため、健康管理についての啓蒙を行っている。

②今後の改善方策（学生支援）
春受験の公務員採用試験に健康診断を改めて行うものがあるため、積極的に受験をし、その時に健康診断を行う。もし、そこで異常が見つかれば早めに病院を受診し、治療などを行い秋受験に向けての準備を勧める。
レクリエーションの一環として近隣の体育館を借り、運動を行う機会を設け気分転換などを行っていく。

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大原法律公務員専門学校静岡校③特記事項（学生支援）
学生の健康管理については、年 1 回、学校指定の医療機関等に依頼し、法に定められている健康診断を実施している。
欠席が多い学生や生活面で問題を抱えている学生などに対しては担任から保護者等へ連絡を行い、早期解決を図っている。

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大原法律公務員専門学校静岡校

自己点検・自己評価総括表（６）教育環境評価数値の分布

評 価 項 目

適切…４、ほぼ適切…３、やや不適切…２、不適切…１①施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるように整備されているか②学内外の実習施設、インターンシップ、海外研修等について十分な教育体制を整備しているか③防災に対する体制は整備されているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

5400適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

7200適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

8100

①課題（教育環境）
項目①「施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるように整備されているか」において「ほぼ適切」の評価意見が多く上がり「適切」が少なかった。

「ほぼ適切」との評価には老朽化による修繕箇所が増えたことによる。

②今後の改善方策（教育環境）
一時期、老朽化が進んだ椅子や机は廃棄処分とした。また、教室の使用頻度に合わせ机・椅子等を入れ替えるなどの対応をしていたが、全体的に入れ替えの時期が来ているため、現在、計画的に校舎改修計画、教育設備の入れ替えを行っているところである。

③特記事項（教育環境）
エアコンも老朽化が進んでいることからエアコン本体だけでなく室外機や配管含め、すべての教室のエアコンを取り換えているところである。
防災関係については入学直後に、担任が引率し、実際に使用するであろうルートを通って第 1 次避難場所である護国神社の確認を行っている。

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大原法律公務員専門学校静岡校

自己点検・自己評価総括表（７）学生の受入れ募集
評価数値の分布

評 価 項 目

適切…４、ほぼ適切…３、やや不適切…２、不適切…１①学生募集活動は、適正に行われているか②学生募集活動において、教育成果は正確に伝えられているか③学費等納付金は妥当なものとなっているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

8100適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

9000適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

8100

①課題（学生の受入れ募集）
学生の受入れについては「適切～ほぼ適切」と評価された。
学生の募集活動については、学生への経済的負担軽減措置が重要である。

②今後の改善方策（学生の受入れ募集）
以前より、学校説明会や体験入学会の際に、ＳＡ（スチューデント・アシスタント）として選ばれた在校生が入学希望者と直接接する機会を設けている。同世代の在校生が実体験を直接話すことで、より正確な情報を伝えることができ、また入学希望者の精神的な壁や緊張を軽減できる等の効果が出ている。
今後は、学校案内書等の文面だけでは表現できない内容について在校生を通じて伝達するべく、ＳＡである在校生のトーク術・対応力向上を図るための指導を丁寧に行うこととする。

高校内で行われている進路ガイダンスにも積極的に教員を派遣し、学校の方針や成果などを高校生に伝えている。

③特記事項（学生の受入れ募集）
日本学生支援機構奨学金制度や高等教育の修学支援新制度の説明は入学前（高校在学中）にも行われているが、多少仕組みが複雑に感じられることがあるため、入学後、対象学生を集め、担当者から説明会を実施している。また、申し込み手続きなど複雑で分かりにくいものなどは担当教員を決め、不安になっている学生の支援を行っている。
サポート制度として入学前に取得した指定された資格にはその資格に応じた金額の授業料免除制度を設けている。
さらに、兄弟姉妹特別奨学生制度・卒業生子女特別奨学生制度も充実している。

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自己点検・自己評価総括表（８）財務
評価数値の分布

評 価 項 目

適切…４、ほぼ適切…３、やや不適切…２、不適切…１①中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか②予算・収支計画は有効かつ妥当なものとなっているか③財務について会計監査が適切に行われているか④財務情報公開の体制整備はできているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

8100適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

8100適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

9000適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

9000

①課題（財務）
全体として「適切」との評価となっている。
財務においては、中長期的にも安定しており、問題ないと考える。

少子化がさらに進み 18 歳人口が減少しているため、新卒者だけでなく既卒者へのアピールも進めていく必要がある。

②今後の改善方策（財務）
ホームページ上にて財務情報の公開が行われている。また、財務状態についても問題はないものと判断する。
今後も安定的な経営を行うべく、学生募集人数の増加を目指し、積極的な募集活動を行っていく。そのために、入学希望者のニーズと業界・採用側のニーズにマッチする教育内容・指導方法の検討を継続する。
教職員は、時代の変化に即応できる柔軟さをもって、常に新しい情報を収集し、募集活動へ反映させることとする。
紙媒体やＴＶＣＭだけでなく新しい広報媒体を使って学園の教育方針や学習成果などの広報を行っていく。

③特記事項（財務）
理事会・評議委員会において承認された予算計画に基づいて学校運営を行っている。この運営状況については年 4 回開催される理事会・評議委員会において報告され、予算計画の実施状況、収支状況を確認している。
財務情報については「財産目録等の閲覧について」の規程を整備し、利害関係人が閲覧できるように情報公開の場を設けている。自己点検評価は適正に行われており、その結果についてはホームページにおいて公開している。

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自己点検・自己評価総括表（９）法令等の遵守評価数値の分布

評 価 項 目

適切…４、ほぼ適切…３、やや不適切…２、不適切…１①法令、専修学校設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか②個人情報に関し、その保護のための対策がとられているか③自己評価の実施と問題点の改善を行っているか④自己評価結果を公開しているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

9000

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

8100

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

8100

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

9000

①課題（法令等の遵守）
全体として「適切～ほぼ適切」と評価された。 問題は無いと考える。

しかし、自己点検結果から問題点を改善することについては、すぐに全てを実行できないこともあるた
め、「適切」ではなく「ほぼ適切」と評価するものも見られた。建物の老朽化など大規模改善が必要な事
案については計画を立てて進めていく。

②今後の改善方策（法令等の遵守）
法令遵守についてはすべての教職員が意識しており、定期的に声掛けをすることで守られていく。卒業式や入学式など学校外で行う行事に関しても名簿の持ち出しが必要になった際には、申請書提出がしっかり行われている。引き続き、法令遵守が重要であることについて声掛けと意識付けを行う。

③特記事項（法令等の遵守）
毎週月曜日に教職員朝礼において事業計画書の確認を行っている。その中では全教職員に対し教育者の使命と心得について啓蒙を行い、誇りと情熱をもって教育に当たるよう努めている。
自己点検・自己評価結果は総括して学校のホームページ上で公開している。さらに当該結果を学校関係者評
価委員会に報告し、関係者による評価を受けている。

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自己点検・自己評価総括表（10）社会貢献・地域貢献評価数値の分布

評 価 項 目

適切…４、ほぼ適切…３、やや不適切…２、不適切…１①学校の教育資源や施設を活用した社会貢献・地域貢献を行っているか②学生のボランティア活動を奨励、支援しているか③地域に対する公開講座・教育訓練（公共職業訓練等を含む）の受託等を積極的に実施しているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

9000

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切9000適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

9000

①課題（社会貢献・地域貢献）
全体で「適切」と評価された。特に問題はないと考える。

②今後の改善方策（社会貢献・地域貢献）
ホームルームなどでもボランティア募集情報などを学生に伝え、夏休みなど長期休暇期には積極的に行動するよう学生指導を行っている。

③特記事項（社会貢献・地域貢献）
学校の施設を活用した地域貢献の 1 つとして資格試験等の試験会場として施設の貸し出しを行っている。校舎が公共交通機関の駅に近く受験者の利便性がよいことから、借用の依頼が多く可能な限り対応している。
学生のボランティア活動については、学校の行事ではなく、あくまでも学生が自主的に行うように指導している。ただし、学生に対してはボランティア活動に必要な情報、知識を教授し、活動後の報告書のまとめ方や自身のアピールの仕方などの指導を行っている。

静岡まつりや 5 年ぶりに開催された静岡市マラソンなど自治体主催のイベントなどのボランティアに参加し、将来の仕事に活かせる体験をした学生も多く見られた。

以上- 14 -