群馬県立中央中等教育学校学校評価一覧表②（令和４年度版）
羅針

盤

達成度

（様式２）
改善状況のまとめ入学校関係者評価

次年度の課題①②

総合Ⅰ特色ある学校づくり １豊かな人間性、想像力を育 ①自ら積極的にあいさつをしていると自己評価している生に努めていますか。
成する教育活動を行ってい 徒が９０％以上である。
ますか。
②意欲的に清掃活動に取り組んでいると自己評価している生徒が８５％以上である。

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ａ

Ｂ

A

③自分の学校が好きだと感じている生徒が８５％以上である。

ＡＡ

Ａ

２国際的なコミュニケーション ④英語や外国文化に興味を持っている生徒が９０％以上で能力を育成する教育活動を ある。
行っていますか。

ＡＡ

Ａ⑤イングリッシュキャンプやスピーチコンテストなどの英語科行事や、海外修学旅行に満足している生徒が８５％以上である。
３日本や世界の文化・伝統を ⑥全ての生徒が、学校行事や授業等で我が国や世界の大切にする教育活動を行っ 国々の文化・伝統に触れる経験をしている。ていますか。

ＡＡ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

４基礎・基本の確実な理解を ⑦授業内容を理解できていると感じている生徒が８０％以図る指導を徹底しています 上である。
か。

ＡＡ

ＡＡ

Ａ

Ａ

５生徒の学習意欲を喚起す ⑨学習動機が明確な生徒が８５％以上である。
る指導が充実していますか。
⑩家庭学習の習慣が身に付いている生徒が８０％以上である。

ＢＡ

A

Ｂ

Ａ

A

６教師は主体的に授業改善 ⑪すべての教師が、「探究的で創造的な学習」、「指導と評に努めていますか。
価の一体化」、「ICTの活用」等のテーマを設定し、授業改善に取り組んでいる。

Ａ

Ａ

Ａ

⑫すべての教師が研究授業を行い、授業参観を年２回以上実施している。

ＡＡ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ｂ

Ａ

A

Ａ

Ａ

Ａ

⑰いじめの発生防止に努め、いじめの解消率が100%であるＡＡ

Ａ⑱＜前期課程＞自分の特性と将来の職業とについて関連付けている生徒が７０％以上である。

AA

A⑱＜後期課程＞自分の特性と将来の職業とについて関連付けている生徒が８０％以上である。

AA

A⑲＜後期課程のみ＞進学意思が明確な生徒が９０％以上である。
⑳子どもの進路希望を理解している保護者が８５％以上である。
10生徒が将来の進路を選択 ㉑学校からの進路情報提供に満足している生徒・保護者するのに役立つ適切な情報 が８０％以上である。
や場を提供していますか。
㉒進路講演会や進路関連行事を各学年、年２回以上開催する。
Ⅴ開かれた学校づくり 11積極的な情報発信に努め ㉓Ｗｅｂページの必要箇所を月３回以上更新する。に努めていますか。ていますか。

ＡＡ

A

コロナ対策のための検温やアルコール消毒が習慣化し、自らの健康を意識する機会が増 コロナ禍２年の出欠席の状況を確認させてもらうと、他と比較しても新型コロナやインフル ・保健委員会の研究テーマや保健便り等で、健康を意識できるような内容を伝えていきた
えた。
エンザ等に罹患した生徒の数は少ないのではないかと感じた。家庭の健康に対する意識 い。
コロナ禍で活動が制限される状況ではあるが、部活動や委員会活動に取組む意欲・姿勢 の高さとともに、保健委員中心となって学校保健委員会等で自分たちの健康対する問題を ・特別活動の意義を学校生活全般にわたって生徒が実感できるよう、外部関係機関とも連は良好である。部活動においても委員会活動においてもより生徒が主体となって活躍する 取り上げた活動をしている点が影響しているのではないだろうか。若いうちから健康に対 携した手立てを考えていきたい。
する意識を向上させ、健康を守る知識を身に付けることは大切だと思うので、こうした取組場面を増やしていきたい。
を継続してほしい。また、いじめの問題に対しても、定期的なアンケートの実施、スクールいじめの定義、いじめ防止対策推進法について周知徹底し、職員の抱え込みのないよう カウンセラーとの情報共有等、いじめはあるものだという意識を持っての指導は効果的だ ・いじめの定義、いじめ防止対策推進法、国の基本方針等について周知徹底し、いじめは生徒の情報共有を徹底している。また、平時より未然防止指導(特に今年度はコロナによ と思われる。
「人の尊厳にかかわること」「人として絶対に許されない」「被害者は最後まで守りぬく」といるいじめ、偏見、差別の防止)を行っている。
う基本姿勢を持ち、職員の抱え込みのないよう生徒の情報共有を更に徹底していく。平時より未然防止指導(特にコロナによるいじめ、偏見、差別の防止)を行っていく。
進路講演会を実施し、生徒自身に自分の進路を考える機会を提供した。
単なる進学校ではなく、生徒一人一人が自分の将来像実現のために大学等の進路先を選 ・キャリア教育については、今後も特別活動部による年間計画およびFEWCにビルト・インんでいるということが、バラエティーに富む進学先や卒業生が多方面で活躍している点か する形で実施していきたい。
らもわかる。新型コロナウイルスの５類引き下げを受け、実施できていなかった前期でのイ ・新学習指導要領をふまえたカリキュラム・マネジメントの構築に着手したい。具体的にンターンシップ活動等を復活させてもらい、基礎期からのキャリア意識の向上に取り組ん は、大学と連携したアカデミック・インターンシップ等が考えられる。
でいってほしい。
文理選択、科目選択、志望校選択等の場面における個別指導を充実させた。

Ａ

Ａ

A

三者面談にあたって、適性検査等のデータを活用した。

Ａ

Ａ

A

ＰＴＡ進路学習会を実施し、本校生徒にとって必要な進路情報を発信した。

ＡＡ

A

生徒の発達段階にあわせ、各学年のニーズに応じた行事を行った。

ＡＡ

Ａ㉔学校説明会や公開授業、授業参観をそれぞれ年１回以上実施する。

Ａ

Ａ

Ａ

12保護者や地域等との連㉕学校と家庭との連絡が緊密に行われていると感じている
携・協力に努めていますか。 保護者が８０％以上である。

Ａ

Ａ

Ａ

㉖学校は、生徒・保護者による地域貢献活動を年１回以上行っている。

Ａ

Ａ

Ａ

県のＤＸ（デジタルトランスフォーメーション）推進の方針を受け、学年通信や図書だより、 情報発信の重要性は年々強くなっており、正しい情報を保護者のみならず、中央中等教 ・県教育委員会のＤＸ（デジタルトランスフォーメーション）推進を受け、本校においてもペー保護者への連絡文書等をＷebページ上に掲載したり、れんらくアプリを使って配信する取 育学校に興味を持っている県民、入学者選抜を受検したいと考えている小学生とその保 パーレス化（デジタル配信）をより推進する。具体的には、Ｗｅｂページに各種行事や学校り組みを加速させ、情報の正確かつ速やかな提供に努めた。
護者に向けて発信していくことはとても大切である。ただし、コロナ禍での難しさはあると思 生活の様子をタイムリーに掲載したり、各学年からの学年通信、図書だより、保健だより、学校説明会は人数を制限して実施し、授業参観は対面と配信を組み合わせて、５月と１１ うが、Ｗebページ上だけの情報発信に拘るのではなく、やはりface to faceでの情報発信 保護者向け各種文書等を「れんらくアプリ」を使って積極的に配信し、学校と保護者等との情報面における齟齬をなくしていく。
月に２回実施し、すべての学年の保護者に必ず１回は来校しての授業参観を提供すること の場を設けられるよう手立てを考えてもらいたいと思う。
・学校説明会は新型コロナウイルスの５類への引き下げを受け、会場の制限がなくなれができた。効果ある工夫した取り組みを継続していきたい。
ば、人数制限のない形で実施する。オープンスクールについてもその重要性を考慮し、学校を開放した上で対面での実施を計画する。ただし、駐車場がない等の問題も考慮し、小学６年生とその保護者を対象として実施する方向とする。
文書だけではなく、昨年度導入した「れんらくアプリ」を積極的に利用し、適切な情報伝達 県内各地から生徒が集まっており、学校の所在地域への貢献や交流については難しさも ・「れんらくアプリ」の積極的利用を更に推進する。に努めた。
あると思うが、世界的な視野を持つ人材を育てるという観点から見て、群馬県全体を自分 ・保護者にとって必要な情報を精選し、紙面の刷新等も含めてＰＴＡ広報誌の効果的な発のふるさとと思えるような心持ちを育成してもらいたい。そうした心持ちがあってはじめて、 行に努める。
ここ数年、雨や感染防止のため中止、延期となっていた行事を本年度は計画通りに無事本当の意味での奉仕活動や地域貢献活動ができるのではないか。
・地域貢献活動については活動実態の周知をすすめるとともに、その参加者の拡大に向に行うことができた。
けて継続的に努力を続けたい。

13ＩＣＴを活用した授業等を実 ㉗クロームブックを活用した授業が全ての教科で行われて践していますか。
いる。

ＡＡ

Ａ

前期、後期を問わず、全ての教科・科目でクロームブックを使用した授業が定着してきてい 参観させてもらった授業や発表では、先生も子どもたちも当たり前のようにコンピュータや ・生徒、教員ともにクロームブックの機能を活用した授業に慣れてきた現在、ICTを活用しる。本年度実施したＩＣＴを活用した授業研修が、教員全体の意識を高め、情報交換も活発 プロジェクターを使っており、ICT機器を使いこなす能力が、日々の授業の中で十分に培わ た授業が、探究的で創造的な学習の実現にしっかりと成果をあげているのかどうかについに行われ、単にICTを形式的に使用するのではなく、いかに探究的・創造的な学習を実現 れていることが窺われた。社会に出てからも必要と思われるこうした力の育成にさらに力 て、授業評価アンケート等の内容を分析して、常に検証していきたい。
させるために活用するかに焦点を当てた授業改善が進み始めている。
を注いでもらいたいと思う。

14ＩＣＴを活用した業務改善を ㉘ＩＣＴを活用した連絡や会議、行事運営等が全ての分掌で行っていますか。
行われている。

ＡＡ

Ａ

15生徒の安全に対する意識 ㉙交通安全教室を年１回、防災訓練を年２回実施する。
喚起に努めていますか。

ＡＡ

Ａ

ICT機器を使用して各学年や教科が連絡事項や課題提出などに活用している。また、欠席 欠席アプリ等の導入で先生方の業務が少しでも軽減されればよいが、ICTを活用するため ・仕事の効率化や軽減のためにICT機器の使用を拡大していく。また、学級通信はアプリをアプリを使用し、仕事軽減や効率化に活用している。のスキル向上や準備等が忙しくなり、本末転倒にならないように注意をしてもらいたいと思 通じて配布しており、今後は多くの配布物などペーパーレス化を進めていく。
う。
日頃より与えられたかけがえのない命について考え、自他共に命を守るための指導を行 資料やデータを見せてもらい、社会問題ともなっている自殺念慮の生徒への対応、アン・交通事故、災害は命に直結することを念頭に、生徒が当事者意識を持つように各種指導なった。また、本校生徒の現状を伝えたり、ヘルメット着用を推奨する指導をしたりし、交通 ケートによるいじめの定期的な把握、交通事故の防止、長欠生徒へのカウンセリングの実 を行なっていく。何よりも守るべきものは命であることをより生徒が実感できる内容にしてい事故未然防止活動を実施した。
施等、生徒一人一人をしっかりと把握し、早期に対応しようとする先生方の気持ちが伝く。
わってきた。今後も子どもたちの命を大切にする指導を継続してほしい。

評価対象

Ⅱ生徒の意欲的な学習活動について適切な指導をしていますか。

評 価 項 目具 体 的 数 値 項 目⑧少人数指導に満足している生徒が８５％以上である。

Ⅲ生徒の充実した学校生活について適切な指導をしています
か。

Ⅳ生徒の主体的な進路選択について適切な指導をしていますか。

Ⅵ教育のデジタル化に努めていますか。

Ⅶ生徒の安全確保を図っていますか。

７生徒が良好な人間関係を ⑬教師との信頼関係を築けていると感じている生徒が８築けるよう組織的・継続的な ０％以上である。
指導を行っていますか。
⑭クラスの人間関係が良好だと感じている生徒が８０％以上である。
８生徒は健全で健康的な学 ⑮自分の健康について意識している生徒が８０％以上であ校生活を送っていますか。 る。
⑯部活動や委員会活動に取り組んでいる生徒が７５％以上である。

９各学年の特性に応じた計画的な進路指導を行っていますか。

「全ての基本は挨拶から」朝の挨拶運動を含め、職員自らの声かけ等、積極的に行ってもらっている。
破損した清掃用具の交換や、不足している清掃用具のチェックを行い、清掃環境を整え、清掃への意識を高めている。

他者のため、社会のために、マイノリティーの視点も忘れずに考え行動できる姿勢を身に ・「全ての基本は挨拶から」「心を開いて相手にせまる」という挨拶の持つ意味を理解し、よ付けることができれば、中央中等教育学校が目指す「Worid Citizen（地球市民）」にふさわ り多くの声かけを行なっていく。
しい視点を持った生徒を育成できるのではないか。そのためには挨拶や清掃活動等の日 破損した清掃用具の交換や、不足している清掃用具の補充をするなど、清掃環境を整え
常生活における何気ないことに積極的に取り組める、そんな奉仕的な精神を持った人で たい。
あってほしいと思う。同窓会等の協力を得て、卒業生のその後についても検証できるとよ
全学年実施している朝の奉仕活動等を通して生活(学習)環境を整備し、生徒が自身の可 いのではないか。
・生活(学習)環境の整備推進と同時に本校生徒(現役生・卒業生)の頑張り、善行を積極的能性を広げることができる環境をつくっていく。に紹介をして母校に誇りを持てるように努めていく。
各習得段階において、ICTを活用して指導場面に応じた多様で適切な教材を使用しつつ、スピーチやプレゼンテーション、ディスカッション、ディベート、英語ニュースを聞いたりや英字新聞を読む活動等を行うことを通して、英語・外国文化・世界情勢について、興味関心が深まっている。
前期・後期を通じ英語関連の行事と関連づけた授業の中で、４技能に加えて発表能力を向上させる活動をより多く行い、自らの考えを伝え合う力を養うことで、各行事に対する意欲をさらに高めることが重要である。
コロナ禍を考慮して例年より遅めの１１月実施を計画したが、感染が再拡大した時期と重なったため、対象を１～５年生に変更し、無事に実施することができた。シェークスピアの「真夏の夜の夢」を鑑賞したが、世界の文化に目を向けるという点からも、生徒、職員ともに好評であった。上演内容等について今後もしっかりとした検討が必要である。

FEWCプログラムの課題研究発表会を参観させてもらったが、１年生と２年生の発表とは思 ・真の意味での国際コミュニケーション能力の育成に向けて、実際の場面で即興的かつ創えないくらいしっかりとした発表だったと思う。自己の興味関心のある事柄についてしっか 造的に表現出来る能力、グローバルスタンダードにかなう論理構成力、プレゼン能力、意りとした研究を行い、論理的に自分の意見を組み立ててプレゼンをするという経験を繰り 思伝達力等の育成に、前期・後期通して一貫して取り組んでいかなければならない。ま返しできるというのは、とても有意義なプログラムであり、是非とも継続していってもらいた た、ICTの活用・探究的な学習を重視した新しい指導の方向性や、年々高まる英語外部試い。
験のニーズに対応するため、各発達段階ごとの具体的な目標や指導方法を検討していく。

感染が拡大する時期と重なりながらも、中止にするのではなく工夫をして実施できたのは ・授業研究・ＦＥＷＣ推進部と連携し立案している６年間を見通した日本伝統文化体験は、評価できる。定番とは言ってもなかなか個人的には触れることが少ないだろうと思われる 演劇、伝統芸能、音楽（群馬交響楽団）の３つをベースに計画を立てているが、中でも本年シェークスピア作品を鑑賞したことは、生徒一人一人のグローバルな視点の養成に役立つ 度実施した演劇、再来年度実施予定の日本伝統文化については、その内容の吟味が成だろう。次は英語の授業や他の授業で取り上げた人物やテーマを扱っている演劇を選定 果を決めると考えられる。加えて、積極的に各教科のシラバスに日本、世界の文化・伝統するのが良いのではないか。
を意識した学習活動を組み込むことで、カリキュラムマップの改善を目指す。
「問いの立て方」をテーマに外部講師を招き、全職員対象の研修を実施する等、本年度も 授業アンケートをルーブリックをもとにした形に変更し、カリキュラムマップの見直しに活用 ・学校の教育活動の根幹が日々の授業にある点を再認識し、アクティブラーニング、一人ICTを活用、協働学習を念頭においた研修がプログラム通り実施された。コロナ禍であるこ している点は評価できる。この形の授業アンケートならば、生徒一人一人が自分の身に付 一台のコンピュータ端末の活用方法等の情報を校内研修を通して職員全体で共有し、組とを考慮し、外部への対面の公開は見送ったが、年２回の公開授業研究（２週間）は、職 いたスキル・能力がどういうものなのかを見直すこともでき、日頃の学習活動にもフィード 織的な取り組み推進する。また、新型コロナウイルスの５類への引き下げを受け、公開授員同士の授業スキルの向上に大いに役だったと思われる。今後もアクティブラーニングの バックがしやすいと思われる。１時間１時間の授業に対する満足度、理解度をあげる取組 業研究を対面で実施し、本校の教育活動を外部に対して積極的に発信する。加えて、授知見にさらに工夫を加えた授業の実践を職員全体で共有することで、基礎・基本をおさえ を今後も続けてほしいと感じた。
業アンケートをもとにした継続的なカリキュラムマップの改善を行い、生徒の基礎・基本のながら、生徒一人一人の理解を高める授業を実践していきたい。
定着と課題発見、課題解決能力の向上を目指すことがでる授業を実践する。
授業の形骸化を防ぐために、少人数指導の長所の確認を一歩進め、少人数指導でしかできない授業について再検討を行った。常に授業の形態を進化させることで、生徒の充実感を高め、課題発見、課題解決能力の伸長を心がけた。
二者面談、三者面談を通じて、生徒一人ひとりに対して適切な助言をすることができた。 一人一台パソコンを活用するための教師側のスキルアップや準備の状況に個人差が出て ・一人一台パソコンをさらに有効利用すべく、教員側のスキルアップをはかりたい。
いないかが気になった。生徒の課題の量を生徒一人一人の学習に対する興味・関心に応 ・学校と家庭との連絡ツールを活用することによって、生徒の家庭学習をいっそう充実させ一人一台パソコンおよび学習アプリケーションを配布し、生徒の家庭学習を支援すること じて調整するのと同様に、教師のICT活用力の個人差もフォローアップすることが生徒の たい。
ができた。
学習の充実につながるのではないかと思う。
年２回の外部講師を招いての職員研修を通じて、ICTを活用した探究的で創造的な学習を コロナ禍においても、先生方が「ＦＥＷＣプログラム」のよりよい実践のために積極的に研導入した授業に関する最新の情報を提供するとともに、ＦＥＷＣ人材育成ルーブリックに基 修、授業研究に取り組んでいることが、明石プロクラム（模擬国連、英語ディベートの活づく授業評価アンケートを実施し、授業改善に向けての支援を行った。
動）の充実、子どもたちの批判的思考力、協働的課題解決力等の向上につながっているのだと思う。来年度は定例化した公開授業を対面で、来校者の前で実施することで、効果計４回の公開研究授業を実施することにより、一人一台パソコンの導入後の探究的で創 的な外部への発信になるのではないだろうか。
造的な学習を中心とする授業改善について、教員同士の学び合いによる充実した研修会を行うことができた。
全職員で生徒情報を共有して、それぞれの生徒に適切なタイミングで指導、支援を行なっ 子どもは一人一人違うのが当たり前だという前提で指導に取り組んでいることが評価できている。
る。LGBTの生徒への配慮として女子の制服にズボンを導入したことに加えて、生徒会本人の数だけ価値観があることや他者を認めてあげることの重要性を伝えている。
部役員と生徒指導担当の職員で校則の見直し、改定に取り組んでいる点も評価できる。

新学習指導要領実施に伴う共通テストの変更点、志願する生徒が増えていると聞く総合型選抜や推薦入試等に関する正確な情報の提供を今後も心掛けていただきたい。

・ICTを活用した、探究的で創造的な授業実践を実現するために、授業公開・授業参観による教員同士の学び合いを引き続き重視する。従って来年度も主として公開研究授業による研修形式を継続する。
・FEWC総合における課題研究活動の質のより一層の向上を通じて、教科授業における教科横断的な学習（STEAM教育）の推進につなげていく。
・生徒のことを大切に考え、すべては生徒の成長（健全育成）のために全職員で生徒情報を共有し、あらゆる場面で先手を打つ生徒指導を目指す。

・進路関係の諸行事については、スクラップ＆ビルドの考え方を基本として、その精選を継続する。また、進路情報については、各学年の進路環境に応じた最新の情報を、引き続き提供する。

Ⅶ生徒の安全確保を図っていますか。

16施設・設備の安全管理を徹底していますか。

㉚学校の施設・設備が整備され、安全であると感じている生徒･保護者が８０％以上である。

ＡＡ

A

安全点検による大きな問題点はなかった。

安全点検によって指摘された箇所については、予算面での厳しさもあるとは思うが、早期に改善を図ってもらうことが肝要だろう。

・安全点検を定期的に行い、防災指導や不審者対策なども充実させたい。