令和５年度国立若狭湾青少年自然の家教育事業

普及啓発事業「自然体験活動上級指導者（NEAL インストラクター）養成事業」R6.2.7（水）～2.9（金）◆ねらい全国体験活動指導者認定委員会が制定した「自然体験活動指導者養成カリキュラム」に則り、自然体験活動におけるプログラムの企画・実施者になるとともに自然体験活動指導者（NEAL リーダー）を指導する自然体験活動上級指導者（NEAL インストラクター）を養成する。
◆参加実績
参加７名
年代 ２０代：５名 ４０代：１名 ５０代：１名
内訳 青少年教育施設職員６名、民間企業１名◆プログラムとその内容
２月７日（水）
１２：３０～
１３：００～１４：００
１４：００～１５：３０

集合、受付開始
開講式、講義「ガイダンス」
講義「学校教育における体験活動」：学校教育における体験活動の意義を学ぶ。

●大津市立葛川少年自然の家の次長山本氏と佐々木氏から、大津市の学校を対象に実施している「やまのこ」事業について、環境教育の観点から導入の背景や目的などを講義してもらった。実際に木を使ったプログラムも体験した。
１５：４５～１７：１５

講義「自然体験活動の特質」：地域の自然環境、文化、歴史、産業を学ぶ。

●NPO 法人ガイア自然学校の代表成田氏から、自然学校での事業等について、「あそびと学び」の観点から自然体験活動の意義と企画の在り方などを講義してもらった。
１８：００～２１：００

講義・演習「自然体験活動の安全管理」：安全管理の意義と方法を学ぶ。

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●びわこ成蹊スポーツ大学の橋本氏から、自然体験活動の安全管理について「チームビルディング」の観点から実際のアクティビティとふりかえりを通して参加者の視点、指導者の視点の演習を行った。
２月８日（木）
９：００～１２：００

講義・演習「自然体験活動の技術」：自然体験活動の専門的な技術を学ぶ。

●びわこ成蹊スポーツ大学の水津氏から、自然体験活動を指導する際の技術について「チームビルディング」の観点から実際のアクティビティとふりかえりを通して演習を行った。
１３：００～１６：００

講義「対象者理解」：対象者への配慮と対応方法を学ぶ。

●あそびとお話のデリバリーの代表の榎本氏から、あそびの必要性や自然体験活動を行う際の対象者への支援、考え方について「発達障がい」の観点から様々なワークショップを通して講義してもらった。
１６：００～２１：００

講義・演習「自然体験活動の企画運営」①：自然体験活動の企画・運営・評価を学ぶ。

●（一社）日本体験教育研究所の三浦氏から、事業企画の考え方などについて講義してもらった。その後は、個人ワークとして一人１事業を企画した。随時、三浦氏と榎本氏から助言などをもらいながら翌日の発表まで作成を進めた。
２月９日（金）
９：００～１１：００
１１：３０～１４：３０

講義・演習「自然体験活動の企画運営」②：自然体験活動の企画・運営・評価を学ぶ。
講義・演習「自然体験活動の指導」：自然体験活動の指導方法を学ぶ。

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１５：００～１５：３０
１５：３０～

認定試験
閉会式、解散◆参加者の声（全体を通して）○最初、スケジュールを見た時は講義が遅い時間まであることに不安を覚えたが、実際に学んでいると皆様工夫を凝らしてくださってとても充実感のある 3 日間だった。
○継続的な自己研修の必要性を再度認識したため、良い機会となった。
○専門的な知識を学ぶことができて非常に良い学びの場となった。
○他施設の方との交流は今後の業務を行う上で改善点を考えることができ、良い刺激となった。
○全ての授業が、楽しく、新しい発見が沢山あったことが良かった。
○子どもたちの自然体験活動も、今回私たちがした事業の企画も、考え工夫する過程が非常に大切であると深く感じた。
○事業の企画など、考える過程を非常に大切にしていただき、より良いものになった。
（各講義・演習について）○ワークを通じての話なので、取り組みやすかった。
○多くの講師の方の話を聞けて、また、動きながら学ぶプログラムも多く、実際の現場をイメージしながら学ぶことができた。
○企画、運営のところの時間がとても多く取っていただいて、講師の方とじっくり話をすることができたのはありがたかった。
（講師陣について）○普段、接する事のない講師の方々の話がきけた。
○講師の先生方の情熱の凄さが 1 番の刺激になった。
今後も何かあったら、連絡させていただこうと思っている。
○どの講師の方も参加者一人ひとりを見て丁寧に声をかけてくださって、非常にありがたく安心感があった。社会人になるとこれだけ多くの講師の方に会う機会も、話をする機会もないのでとてもとても貴重で充実した時間になった。
○自分の考えや意見を否定することなくファシリテートしてくださったため、とても勉強になった。
○改善点や、講師陣ならこう考えると言った明確な意見を貰えたのがとても良かった。
●自然体験活動の大切さが分かる話が多かったメインだった講義内容に対して、技術をインプットする時間があまりない中の企画の説明と企画だったので、今までの個人の経験ありきのものになってしまっていたのかなと思った。
●講師の近くで話を聞けて、アットホームな雰囲気で講習を受けられたが、机が常にあった方がメモを取りやすいと感じた。
●｢一方的な講習にならないように｣等の意図があったのかもしれないが、講習中の｢後ろの声｣が気になった(研修室が反響しやすい作りになっているからかもしれません)。集中して講義内容を理解出来ないシーンが少しだけあった。
◆成果
・「全体の満足度」に対して、７名全員が「満足」と回答した。

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・各講義の「満足度」は以下のとおりとなった。
【学校教育における体験活動】【自然体験活動の特質】【自然体験活動の技術】【対象者理解】【自然体験活動の安全管理】【自然体験活動の企画・運営】と【自然体験活動の指導】・上記満足度が得られた各講義をもとにし、以下の与件に則り全員が１事業の企画を作り上げた。
与件１）募集型の事業を企画すること
与件２）事業は、自施設（もしくは関わりのある実在する施設）や実在する活動フィールドで企画すること
与件３）社会の情勢やニーズを把握した上で、施設の強みを活かしたプログラムを企画すること
与件４）企画するプログラム事業には、運営方法や体制、安全管理、各アクティビティ（コンテンツ）の指導方法を加えること
与件５）事業に参加するための参加費を設定すること
与件６）募集に必要な広報計画（広報先、広報方法）を立てること※対象や日程は自由とする。
◆事業運営のツボ・工夫・反省○本講習会のゴールとして「１事業企画すること」を提示し、各講義・演習では企画するための必要な要素が含まれているようにし、講習会全体に一貫性を持った事業となるようにした。そのためにも、事前に講義を担当する講師とは講習会の趣旨やねらい、目標としていること、上記講習の流れを入念に打合せた。
○「自然体験活動の企画・運営」では、参加者の作業状況を鑑み、当初のスケジュールから柔軟に変更し、本講習会で重要視している企画に費やす時間を十分確保した。
○本講習会では、得られた学びを参加者自身の活動の場で活かせるよう「体験学習法」を顕著化し、各講義の終了時に次のワークショップを行った。
ワーク①：「この講義で気づいたこと、発見したこと、良いと思ったこと」を洗い出す。個人ワーク３分
ワーク②：ワーク①で出たものを２～３人グループで共有する。グループワーク５分
ワーク③：「自身の活動の場で活かせると思ったこと」を洗い出す。個人ワーク５分（講義の中で上記ワークショップの内容が行われていれば行っていない）●今回、各講師との打合せはそれぞれ行ったため、一貫した講習会のねらいが少し弱くなった。また、各講義の内容が重なる部分も出てきたため、講師全員と講習会のねらいおよび講義内容について確認する機会が必要であったと感じる。
●２泊３日の中で行うにはかなり過密なスケジュールとなった。事前にオンデマンドやオンライン等で講義を受けることができる体制、仕組みを構築することも必要かと感じる。

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事業担当者：小林、和泉、馬場