宮城教育大学環境教育研究紀要

第３巻

水田・湿地フィールドの環境計測と環境教育素材としての可能性
見上一幸＊・岩渕成紀＊＊・中澤堅一郎＊＊・八鍬辰一郎＊＊＊
・相内健一＊＊＊＊・田中 融＊＊＊＊
要旨：平成９年より 11 年までの３年間、宮城教育大学環境教育実践研究センターのプロジェクト研究の一つとして「蕪栗沼を中心とする水田・湿地フィールドの環境教育のための活用」と題する研究を行った。本報告はこの研究の中で、水田の水質リモートセンシングおよび画像の情報収集を行い、これを学校における環境教育実践に資するための検討を行ったものである。具体的には、NTT の協力を得てカメラおよび水質センサーを宮城県南方町および田尻町の水田に設置し、経時的にデータを環境教育実践研究センターおよびNTT生活環境研究所内のサーバーに集め、宮城教育大学環境教育実践研究センターのホームページを介して、インターネットによって教育現場へ提供した。リモートセンサーにより計測した水質項目は、pH、溶存酸素、水温、電気伝導度、水深、酸化還元電位、塩分濃度である。各計測結果を１時間おきに計測するとともに、水田の映像、水中微小生物調査および採水による水質分析結果などを含めた基礎データの収集を行った。また、データベース利用上の問題点を検討するために、実際の授業での利用実践も行った。

１．はじめに日本は緑の列島でもあり、水の列島でもある。ここアイガモ農法を行なっている水田でのリモートセンシに住む人々の生活に密接に関わる景観が、里山でありングによる水質調査を、水田に水が入る５月中旬から水田であるといえよう。水田は地球に届く太陽エネル

８月下旬にかけて行なった。研究３年度においては、ギーを稲に貯えて、人間の食糧に変換する営みの場で農法の異なる３つの水田（慣行水田、不耕起水田、アある。日本の耕地面積の約半分を占め、日本の原風景イガモ水田）で微小生物の生物相や水質にどのようなともいえる水田は、日々の糧である米を生産する場所違いがあるかの検討を行うとともに、すでに得られたとしてだけでなく、田園の気候や自然に大きな影響を結果の再現性の検討を行った。

与えている。また、水田は豊かな自然を提供するだけではなく、洪水防止や国土保全などの様々な機能を

２．水質測定の方法持っている。この水田の自然環境を学校の環境教育に１．データの収集記録の方法とコンピュータネット教材として用いるために、各環境要因についての基礎ワークの構成データを収集し、リアルタイムでの情報および蓄積し計測項目は、計測機器（NTT 入出力システム研究所）たデータの教育現場への提供が重要と考えた。の性能上から、水温、pH、水深、酸化還元電位、電気

なお、本プロジェクト研究は、環境教育実践研究セ伝導度、溶存酸素、塩分濃度の７項目である（見上他、ンターの「フィールドミュージアム構想」の一環とし1999）。初年度・２年度は、アイガモ農法水田だけでて実施されている「水田・湿地フィールド」の研究のあったが、３年度は農法の異なる３種類の水田に水質一部と位置づけられるものである。フィールドミューセンサーを取り付け、１時間毎に水質測定を行った。

ジアム構想とは、環境教育実践研究センターが森林や３年度の水田は、従来の慣行農法を行なっている水田

湿地、河川などの自然環境そのものを教材として学校である慣行水田（宮城県遠田郡田尻町 柳原氏）、前のに提供し、環境教育関連の授業に役立てようとするも年の稲株を残したまま耕さない水田である不耕起水田のである。

（宮城県遠田郡田尻町 小野寺氏）、アイガモを水田にこれまで水田における教育利用を目的とした環境測放し雑草駆除をさせる有機農法のアイガモ水田（宮城定はあまりなされていない。水田には、様々な微小生

県登米郡南方町 農業生産法人板倉農産 阿部氏）の物が生息しており、水質も大きく変動していることか３つである。センサーは慣行水田の入口、慣行水田のら、水田は科学的にも大変興味深い素材である（見上出口、不耕起水田の出口、アイガモ水田の出口の４箇他、1999）。本研究の初年度および２年度においては、所に設置した。

＊ 宮城教育大学教育学部附属環境教育実践研究センター， ＊＊ 仙台市科学館， ＊＊＊ 宮城教育大学， ＊＊＊＊ NTT東日本東北研究開発センター－ 61 －

水田・湿地フィールドの環境計測と環境教育素材としての可能性

また、水田のようすを教室に伝えるために、この水や稲の茎に付着する微小生物を主に調べたが、平成３田のほぼ全体が画面に収まるような位置にテレビカメ

年度は、水田水中に浮遊する微小生物を調べることとラを設置した。初年度および２年度は板倉農産阿部宅した。平成 12 年５月、６月、７月、８月のそれぞれ上の庭（登米郡南方町）に、３年度は小野寺氏の庭先（田旬に計４回、水質センサーが設置してある３ヶ所の水尻町）に移動設置した。使用したカメラはすでに報告

田より採水、調査した。採水方法は、長さ約 30cm の塩した通りである（見上他、1999）。

ビ管を水田の中に立て、その中にある水を採水し、プ

本研究では、水質センシングデータおよびカメラ映ランクトンネットで濃縮した。この採取した水はポリ像を毎時、送信するようにした。初年度・２年度は、水びんに入れて研究室に持ち帰ってシャーレに移した後、質および画像データは SDN 回線を通じて OCN、SINET、双眼実体顕微鏡と倒立顕微鏡で種類と数量を数えた。

TOPIC を経由して、宮城教育大学環境教育実践研究セ

なお、今回は水を採取し、水垢や土はほとんど採取しンター（EEC）内にあるサーバに送られた。このサーバていないので、水田の底に固着しているものは数にを介して、リアルタイムのデータを得られるとともに、入っていない。

蓄積された過去の履歴がインターネットを通して各教育現場に送られ利用できるようになっている。３年度

３．微小生物調査の結果

は、NTT 生活環境研究所（神奈川県厚木市）にあるサー大都市域を除けば水田は身近であり、微小生物を教バ機を用い、水質センシングの結果および映像のデー材として用いる際に採取する場所として適しているとタベースは環境教育実践研究センターのホームページ考えた。そこで、水田水中にどのような種類や量の微（初年度および２年度 http://rice-eec.ipc.miyakyo-

小生物が生息しているかを調査した。初年度の調査結

u.ac.jp/、３年度

http://www1.kankyo-ntt.com/）か果は、すでに発表してる（見上他、1999）ので、ここら学校でも見ることができるように準備した。データ

では３年度の慣行農法水田、不耕起水田、アイガモ農

表示は、宮城教育大学 EEC および仙台市科学館の意見法水田についての結果を述べる。調査は平成12年５月を基に NTT によって設計、作成された。

30 日、6 月 30 日、７月 13 日、８月３日の計４回、水慣行水田における３年度の測定期間は平成12年５月

質センサーが設置してある３カ所の水田より採取した17 から８月 25 日であるが、中干しのため水を抜く期

水１リットル中の水中微小生物を調べた。その結果、間があったため７月８日から８月９日は測定していな

そこに住む微小生物の種類と量にそれ程大きな違いはい。調査項目のうち、水温についての調査期間中の変見られなかったが、不耕起水田の生物の量はやや豊か化を、例として図に示した。

であり、アイガモ水田はやや貧困であった。採取する季節によって生物相に違いが出てきており、稲の成長や気候の変化、水田の違いが、水中の微小生物に影響

２．微小生物の調査の方法
初年度と２年度は、ピペットにより水田の土の表面を与えているといえる。ケイソウやミカヅキモ、アオ図 水温の季節変化と水田による違い－ 62 －宮城教育大学環境教育研究紀要

第３巻

ミドロ、ミドリムシ、ツリガネムシ、ワムシやミジンえられる。しかし夜間は、微小生物は光合成をコといった教科書によく出てくるような微小生物がど行なわなく、呼吸のみを行うため、水中に二酸の水田でも採取された。

化炭素が放出され、再び微酸性に戻るものと考

不耕起水田では他の２つの水田に比べ、ケイソウやえられる。なぜ pH が上昇するのかの説明は、小ツリガネムシが多く見られた。アイガモ農法を行なっ中学生には難しいとしても、このように変化のている水田は、アイガモが水を掻いて泳ぐために、水激しい水の中に、水田の微小生物がいることはがひどく濁っていた。そのため、生物はほとんどいな大きな驚きになると思われる。

いのかと思われたが、ミジンコの類は他の水田とあま

３）溶存酸素量：溶存酸素量は、夜間低かったものり変わらない。しかし、その他の微小生物数は、他のが夜明け過ぎから上昇し、昼間には高くなることが分かる。例えば、不耕起水田出口６月 17 日水田と比較してやや少ないのが特徴である。
また、どの水田もその後の６月、７月、８月と生物の溶存酸素のデータから最小値は午前 5 時で、数が減ってきている。これは、稲の成長により水田水0.35mg/l であり、これはこの時間の水温 21.6℃への日射量が減少したため、緑藻類などの光合成によにおける飽和溶存酸素量8.59mg/lの４％にすぎる生産量が減ったことが原因であるとも考えられる。

ない。一方、昼間上昇した溶存酸素量は午後３

さらに、アイガモ水田ではアイガモが水を掻いている時くらいに最も高くなり、14.47mg/l を示した。

泳ぐため水が濁っている。このことが光の透過率を減

これはこの時間の水温 26.4℃における飽和溶存少させ、植物性微小生物の生産量をより減少させてい酸素量 7.94mg/l の 182％にあたる。このことかる考えられる。

ら、微小生物のうちの藻類などの光合成を行うものや、水田に生育している植物などが昼間に４．リモートセンシングによる水質測定の結果

光合成を行なった結果、酸素を放出すのに対し、（１）水質の日周性夜間には光合成が行われず、呼吸のみ行なわれて酸素を消費していることがいえる。

リモートセンシングにより水質を測定した結果、水４）水深：常に水が張ってあると思われる水田も水

質は次に示すように日周性をもって変化しているのが深は変化しており、水が出入りしているのが分確認された。
そこで、調査項目のうちのいくつかについて述べる。

かる。慣行水田ではまた、測定期間中で、水深

１）水温：どの水田においても、水温は日の出後１が減少していった時期が見られるが、これは晴～２時間後に上昇を始め、午後２時くらいに最れの日が続いたことから水田水が減少したこと高温度を示す。その後、気温は緩やかに低下し、が考えられる。

水温は翌日の日の出直後に最低温度を示す。こ（２）水質の季節的変化

れは、水田水が日光によって暖められるのに時

水温の変化は慣行水田、不耕起水田、アイガモ水田

間がかかり、また午後は温度がゆっくり下がるのいずれの結果も、５月～６月の変化の幅が大きく、ことを示している。水は比熱が大きいため、気７月～８月は小さくなっている。この原因として考え温の変化と連動させて考えると、稲を寒さからられるのは、稲の成長によって、日光が遮断され、水保護していることを説明するためのデータにも面の日射量が少なくなったことである。また、水温はなる。

それぞれの水田で特異的な変化は見られなかったが、

２）pH：pH の変化は夜間 6.5 くらいを示していたものが、昼間になり、日が差すにつれて pH は上昇

全水田で水温が高い時期と低い時期があることから、その地域の気象についても考えることができる。

し、午後２時～３時くらいに最大値の pH ９を示

pH は５月、６月は変化が大きいのに対し、７月、８す。水田の種類や測定日、測定時期によってそ月はほとんど変化を見せなくなっている。この場合もの変化の幅は違っていたものの、夜間微酸性を大きな要因としては、稲の成長により日光が遮られ、示すほどに低かったものが、昼間には強いアル水田水に照射する日射が減少し、藻類などの微小生物カリになるまで上昇するといった傾向が見られによる光合成量が減少した結果と考えられる。

た。これは水田水中に住む緑藻類などの微生物

溶存酸素量もまた、測定期間の前半に比べ、後半はが日中に行う光合成の影響で、水中の二酸化炭測定値の幅が集束する傾向にある。これは光合成によ素は消費されるため、pH はアルカリに傾くと考る酸素発生量が稲の成長に伴う日照の減少によって低－ 63 －

水田・湿地フィールドの環境計測と環境教育素材としての可能性下したためであると考えられる。またアイガモ水田の推定できた。ボルボックスにも、わずかながら酸素を値が低く記録された。これは、アイガモが水を掻いて発生するほどの光合成能力があることがわかった。ア

泳ぐことによる水の濁りが続いたため、水中まで日光オミドロや珪藻などといった緑藻類は多くの酸素を発が届きにくく、そのことが水田水中の微小生物の光合生していると考えられる。
中学校の教科書には微小生物の観察の単元があるが、成を妨げたのが原因であると考えられる。
水深の変化の３つの水質のデータから、常に水がそれには微小生物が豊富な５、６月に採取行うとよい張ってある水田も、水の出入りがある事が分かる。まことがわかる。また、水質測定の結果から、pH や溶存た、測定期間中で、どの水田でも同じ時期に水深が低酸素量が日周性をもって変化していることが確認され下している時期がみられる。これは晴れの日が続いたた。このことは水田に生息する微小生物が光合成や呼ことが原因で、水量が減少したのであると考えられる。

吸をしていることを示しており、中学校の教材として（３）水田の農法の違いによる水質の差も利用することが可能である。

今回の測定で、水温や電気伝導度、塩分濃度などの水質については水田に特異的な変化は見られなかった。

本研究は、平成９年より 11 年までの３年間、宮城教

水田による違いが顕著に現れたのは pH 、酸化還元電育大学環境教育実践研究センターのプロジェクト研究

位、溶存酸素量、水深である。の一つとして「蕪栗沼を中心とする水田・湿地フィールドの環境教育のための活用」という研究課題のもと

pH は慣行水田では、変化の小さい日周性は見られるに行われた研究成果の一部である。

ものの、期間を通して微酸性のまま、大きな変化は見せなかった。不耕起水田では、一日の pH の変化が大き謝辞

く、測定期間を通してみても、酸性とアルカリ性の間を変動している。また、アイガモ水田では、アイガモ

本研究の大きな特徴は、宮城教育大学環境教育実践を放鳥した６月下旬以降pHの変化は収束している。こ研究センターを中心に、仙台市科学館、仙台市立の小れはアイガモが水を掻いて泳ぐことで水田水が濁り、学校、民間企業の研究機関が連携のもとに行うことが日光を通しにくくなったことや、稲の生長の影響で、できたことである。特に本研究のために貴重な水田を日光が遮られてしまったことにより、光合成に伴う二使わせて下さった阿部善文氏（南方町板倉農産）、小野

酸化炭素吸収量が減少したためと考えられる。

寺実彦氏（田尻町）および柳原氏（田尻町）に心から次に、溶存酸素量は、慣行水田では、日周性をもっお礼申し上げる。この他、本研究を進めるにあたりごた変動が測定期間中続くのであるが、測定期間の８月支援、ご協力戴いた宮城県教育委員会、仙台市教育委

後半では値の変動は小さくなっている。慣行水田は、員会、田尻町教育委員会、田尻町の児童及び父母の皆７月中に中干しの作業により水田から水を抜いていたさま、仙台市芦口小学校、NTT 東北研究開発センター、ため、水質を測定できなかった。溶存酸素量の変動がNTT 東日本宮城支店、高取知男、国井恵子、永沼孝敏

最も大きかったのが、不耕起水田である。不耕起水田（以上仙台市科学館）、峰浦耘蔵（田尻町）、村松の溶存酸素量は測定期間を通して常に日周性を持って城教育大学）、寒河江智弥、佐藤 智、小野寺美保、加大きく変動し、測定期間の後半である７月～８月に変

藤 忠、小林宏幸（以上 NTT 東日本株式会社）の各氏に動は少なくなるものの、３種の水田の中で最も変化がお礼申し上げる。なお、本研究の内、微小生物調査部大きいといえる。アイガモ水田では６月上旬を過ぎる分については、平成10年度文部省科学研究費補助金と溶存酸素量が他の水田と比較して非常に低い値を示

基盤研究（Ｂ）09558005 （代表

すようになり、日周性は多少見られるものの、その変を使用し、仙台市科学館での実践授業については、平化の幅が小さい状態が測定期間の最終日まで続いた。

成10年度文部省委託事業社会教育施設情報化・活性化

アイガモを放鳥したたのが６月上旬である。水を掻い推進事業の一環として実施された。

隆（宮見上一幸）の一部て泳ぐアイガモの泳ぎが水田の土を舞い上げることで水が濁り、日光が遮断され、光合成が効率よく行われ文献なかったことが原因の一つであると考えられる。

見上一幸、村松 隆、岩渕成紀、國井恵子、中澤堅一

また、ボルボックスの光合成量の測定実験の結果、郎、加藤 忠、斉藤 智 （1999） 野外フィールドの光量子量100μmol/m2/sの光条件下でボルボックス約

リモートセンシングと自然環境教育 Ｉ．水田の水質１万個体が放出している酸素量はおよそ8.12 μl/hとセンシング 宮城教育大学環境教育研究紀要 1,23-32.

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