Podtech/llm-jp-corpus-v4-ja_sip_comprehensive_pdf huggingface dataset:
「紀伊半島の海洋から学ぶ SDGs 型ジュニアドクター」育成プログラム

和歌山高専「令和６年度」
第５期受講生募集要項

１．本プログラムの目的
和歌山県を中心とした紀伊半島周辺の小学５年生から中学３年生を対象に、次世代科学技術を担う「傑出人財」（人財とは社会の財産となりうる人材）を育成することを目的とし、高専が科学技術とものづくりに強い点、ICT（情報通信技術）の活用により、遠隔地からでも学習できる環境を整備している点などの特徴を活かしたプログラムです。
プログラムは次の２つの段階に分かれています。まず、第一段階では専門講座、見学会やフィールドワークを通じて多様な科目を学習します。第二段階では第一段階で特に優秀な成績を収めた参加者に対し、得意な科目に特化した個別研究を和歌山高専で行い、コンテストでの成果発表を目標にします。また、両段階において受講生の交流も実施します。本プログラムを通じ、世界で活躍できる人財を育成し、世に送り出します。
２．募集内容・募集対象：小学５年生～中学３年生※１・募集人数：第一段階受講生４０名程度（選択カリキュラムにより講座の人数は変動します※２）
・受講費用：無料※３・実施時期：令和６年度は令和６年８月～令和７年６月（第一段階）※４※１：事業の特性上、中学３年生は参加期間が第一段階の年度末までとなります。
※２：カリキュラムは分野により講座を選択することとしています。講座により人数制限があるた
め、別の日に実施している同講座や別の講座を選択することとなります。第一段階の最後に、１年間の学習成果をまとめていただきます。第二段階は、第一段階の活動後に、10 名程度に選抜して約半年実施する予定です。
※３：本講座の受講費用（教材費・宿泊研修費・借り上げバス代等）は無料ですが、通常の受講会場への交通費は自己負担となります。また、メールや e-Learning を利用しますので、ご家庭でのパソコンおよびインターネットの環境提供にご協力ください（難しい場合は選抜後に改めてご相談ください）。
※４：各講座によりますが、開催は主に土曜日、日曜日または祝日となる予定です。ただし、長期休業中は平日に開催することもあります。活動日は受講生の所属学校の行事日程などを考慮して臨機応変に決めていきます。

３．求める受講生像
次のような受講生を求めています。
（１）海洋・船舶・航空・情報・AI・ロボット・化学・生物・環境・災害対策・エネルギー等の科
学技術分野に強い関心を有している児童・生徒（２）多面的な視野と発想で研究や開発をしたいと考えている児童・生徒（３）研究のルールや倫理を学び、成果を形にすることに興味がある児童・生徒（４）将来、世界で活躍したいと考えている児童・生徒
４．申込用紙および申込方法（１）申込用紙
・受講申込用紙に必要事項（受講希望者氏名、学校名・学年、保護者氏名、住所、連絡先電話番号、連絡先 E-mail アドレス、ノートパソコンまたはタブレット等の有無）、志望動機、これまでの活動経験・実績を記入し、受講希望者の関心と意欲をアピールしてください。
・推薦者は、必ず推薦理由を記入してください。
※申込用紙は、ホームページからダウンロードできます。ダウンロードできない場合はご相談ください。
https://www.wakayama-nct.ac.jp/regional_collaboration_center/kinokuni_junior_doctor/※記載内容を厳正に審査し、児童・生徒の選抜を実施いたします。

（２）申込方法
・受講申込用紙に必要事項を記入後、和歌山高専に郵送・FAX・E-mail により直接送付してください。
（３枚目「応募前の確認について」も必ず提出してください。
）
なお、FAX の場合は送信後、送信先へ電話にてご一報ください。また、Ｅ-mail の場合は件名を「和高専ジュニアドクター育成塾申込」としてください。
・申込受付期間：令和６年５月１３日（月）～７月１２日（金）【送付先】〒644-0023

和歌山県御坊市名田町野島７７

和歌山高専総務課 和高専ジュニアドクター育成塾事務局
ＦＡＸ：０７３８（２９）８２１６

ＴＥＬ：０７３８（２９）８２１０

Ｅ-mail： kouza@wakayama-nct.ac.jp（３）個人情報の取り扱いについて
・申請書類に記載された個人情報は、本事業の受講生選抜および受講生の管理業務等のみに使用します。ただし、小・中学校との連携を図るために、申込の有無および選抜結果については、個人を特定の上、所属学校や教育委員会に連絡することがあります。

５．選抜方法
・受講生の選抜は、「書類審査」及び「面談」で行い、総合的に判断して合格者を決定します。
面談は５月から７月の間で随時行います。応募受付後、日程調整させていただきます。
６．入塾式までの日程
・申込期間：令和６年５月１３日（月）～７月１２日（金）必着・合否通知：令和 6 年７月１８日（木）以降
・入塾式： 和歌山高専 本館大講義室
選抜審査の選考結果及び入塾式の日程は、受験者本人にメールまたは郵送でお知らせします。
合格者には、入塾式および受講手続きに関する文書もお送りしますのでご確認ください。日程等の詳細についてはホームページにも掲載します。なお、電話による合否の問い合わせには応じられませんのでご了承ください。
７．問い合わせ先・本プログラム全般について何かありましたら、以下のメールアドレスもしくは電話番号に、お名前・所属（学校名など）・E-mail アドレス・電話番号などをご用意の上、お問い合わせください。
実施主担当者：和歌山工業高等専門学校 綱島、吉野E - mail： kouza@wakayama-nct.ac.jp
電話番号：0738-29-8210
URL : https://www.wakayama-nct.ac.jp/shisetsu/jrdoctor/jigyo.html

以上
核融合科学研究所 六ヶ所研究センター

イブニングセミナー

森で伝染病が流行ってる!?
地域コミュニティ, ドローン, データ,数学, AIを活用した様々な試み(1)自然公園でナラ枯れとつき合う
講師：伊髙 静（東京理科大学）(2)数学を使って森を守る: 森林病害虫防除装置の最適配置
講師：田中 未来（統計数理研究所）

2023.8.25 (金) 18:30~20:00（18:00開場）
事前申込不要・参加無料
リンクモア平安閣市民ホール 会議室(1)青森市柳川1-2-14

主催 大学共同利用機関法人 自然科学研究機構 核融合科学研究所 六ヶ所研究センター
お問い合わせ 核融合科学研究所 六ヶ所研究センター
TEL: 0175-73-2151 FAX: 0175-73-2199
E-mail: NIFS-rokkasho@nifs.ac.jp
写真素材：講師提供

あおもり県民カレッジの単位として認定されます。
【NEWS RELEASE】
2020 年 8 月 31 日
各位
株式会社 SMBC モビット
業界初、HDI 格付けベンチマーク「クオリティ」格付けで三つ星を獲得
株式会社 SMBC モビット（代表取締役社長：中辻 信之、以下「SMBC モビット」）は、HDI-Japan（運営会社：シンクサービス株式会社、代表取締役 CEO：山下辰巳）が主催する HDI 格付けベン

チマークの「クオリティ」格付けにおいて、最高評価の三つ星を、獲得いたしました。

SMBC モビットのお問い合わせ窓口（モビットコールセンター）の応対が、「お客さまに対して礼儀正しく、充分に敬意を感じる」「お客さまの話をよく聞き、状況の把握が素早く、困り事に最善の方法を速やかに提示してくれる」と、高い評価をいただきました。
SMBC モビットは、今後もより多くのお客さまに選んでいただけるように、便利で安心してご利用いただけるサービスの提供に努めて参ります。
◎ 本件に関する HDI-Japan のプレスリリースについて
https://www.hdi-japan.com/hdi/research-publication/press_release_200831.asp

HDI 格付けベンチマークについて
HDI 格付けベンチマークは、HDI の定める国際基準に基づいて設定された評価基準に沿って、審査員がお客さまの視点で評価し、「三つ星」から「星なし」までの 4 段階で格付けするものです。三つ星を獲得するには、各評価項目（平均）において 4 点満点のうち 3.5 点以上というとても高い評価が求められます。また「クオリティ」格付けは、電話対応等について「サービス体制」
・「コミュニケーション」
・「対応スキル」・「プロセス/対応処理手順」
・「困難な対応」の 5 項目で評価し、「お客さまがどう感じているのか」を最も重視するものです。

以1上
国際医療福祉⼤学では、⼤学の⼀部の授業を「市⺠開放授業」として⼀般市⺠の⽅々に開放しています。

募集要項
開講科目

科目概要

開講期間

募集定員
受講料
募集期間
申込方法

担当教員 ： 各回講師の変わるオムニバス形式①「認知症を理解する」（作業療法学科⻑ ⾕⼝敬道）②「認知症になっても元気に⽣きる１」（作業療法⼠ 関優樹）
２．10/ 2 ①「認知症になっても元気に⽣きる２」
わが国の認知症⾼齢者の数は、2012年で462万⼈と推計されており、2025年には約700万⼈、65 歳以上の⾼齢者の（作業療法⼠ 関優樹）約５⼈に１⼈に達することが⾒込まれている。今や認知症は、②「認知症の⽅に寄り添うコミュニケーション」
誰もが関わる可能性のある⾝近な病気である。
(⾔語聴覚⼠ 佐藤妙⼦）
認知症の⼈の意思が尊重され、できる限り住み慣れた地域の３．10/9 ①「加齢に伴う視機能の変化と眼疾病」
よい環境で⾃分らしく暮らし続けることができ、誰もが真に⻑⽣きを喜べる「⻑寿社会」の在るべき姿について、学び考える。
(眼科医 原直⼈）②「認知症に⽤いる薬の種類と役割」（薬剤師 辻稔）
9月25日(水) 11月13日(水) ４．10/16 「認知症の⼈とその家族に対するケア」(社会福祉⼠ 須藤昌寛）
毎週⽔曜⽇18時00分〜19時30分（全8回） ５．10/23 「脳活き活き！認知症予防アクティビティの実践」（看護師 松本明美）
６．10/30 「認知症（予防）と運動名まで―なぜ、運動が脳にいいのか？」（理学療法⼠ ⼩林薫）
７．11/ 6「もの忘れ外来における認知症治療」（国際医療福祉⼤学塩⾕病院¥3,000（8回講義）
⾼齢者総合診療科 医師 岩本俊彦）
８．11/13 「認知症に関係する制度について」
8月1日(木)
8月23日(金) 17時（⼤⽥原市⾼齢者幸福課)

総合講義 超⾼齢社会とジェロントロジー〜認知症の⽅が積極的に役割を持って地域の中で⽣きる〜

１．9/2550本紙裏⾯の申込⽤紙を、⼤学教務課窓⼝へ持参、郵送またはFAXで送付してください。
※申込⽤紙は、⼤学教務課窓⼝にあるほか、⼤学のホームページからも取得できます。

◇詳細は⼤学のホームページでも確認いただけます。
https://otawara.iuhw.ac.jp/index.html※講義回、講義内容は予定であり、変更となる可能性があります。

■お問合せ

国際医療福祉大学 教務課

TEL：0287-24-3209（担当：江連・秋⽥）URL：https://otawara.iuhw.ac.jp/index.html

2019年度 国際医療福祉大学 市民開放授業 受講申込書
受講者番号※※印の欄は記入しないでください。

フリガナ
氏

名性

別 男 ・ 女

年

齢

西暦
生年 月日

年月日生

〒住所

TEL

電FAX

話

フ ァッ クス

緊急時 TEL
連絡先
電話 （＜任意＞E-mail） 様方
登録者に休講情報等を配信します。

受講のきっかけ（複数回答可）駐 車 場（１） 広報おおたわらを見て知った。
（２） 国際医療福祉大学のホームページを見て知った。
（３） マスコミ情報（新聞、ネット記事等）を見て知った。
（４） 知人からの紹介。
（５） リピート。過去に本学の授業を受けたことがある。
（６） その他（（１）利用を希望する（２）利用を希望しない
何れかを○で囲んで下さい。

受講 科目

当てはまる数字を○で囲んで下さい。

）

車種・色ナン バー（記入例） プリウス 白 那須300 あ12-12

総合講義 超高齢社会とジェロントロジー～認知症の方が積極的に役割を持って地域の中で生きる～〒324-8501 栃木県大田原市北金丸2600-1
TEL 0287-24-3209（教務課直通）

FAX

0287-24-3100

ご記入いただきました個人情報は 「市民開放授業」運営管理にのみ利用致します。又法令に基づくな
どの正当な理由がない限り、 第三者へ個人情報を提供することはありません。
2019年 8月 吉日

お取引先様各位w w w. s h i n w a - j p. c o m
本社 〒503-0311 岐阜県海津市平田町仏師川30-7
TEL: 0584-66-4411 FAX: 0584-66-4522

東京支店 〒101-0025 東京都千代田区神田佐久間町1-11 産報佐久間ビル5階
TEL: 03-5298-6298 FAX: 03-5298-6299
大阪支店 〒564-0063 大阪府吹田市江坂町1-23-101 大同生命江坂ビル10階
TEL: 06-6386-4801 FAX: 06-6386-4802

名古屋ｵﾌｨｽ 〒460-0003 愛知県名古屋市中区錦2-2-24
フージャース名古屋錦ビル3階E号室
TEL: 052-223-5550 FAX: 052-223-5551

棚卸に伴う入出庫停止日のご連絡
平素より格別なるご愛顧を賜り、誠にありがとうございます。
さて、掲題の件につきまして、棚卸日程を下記の通りご連絡申し上げます。棚卸に伴いまして、9月27日（金）が9月の入出庫の最終日となりますので、同日までの入荷ご手配、あるいは出荷ご指示を賜りますようお願い申し上げます。
お取引先様各位にはご不便をお掛け致しますが、何卒ご了承頂きます様お願い申し上げます。

記2019年 9月28日（土）〜 9月30日（月）
棚卸につき終日入出庫停止
以 上
当院眼科にて緑内障治療を受けている患者さんへ過去の治療データ使用のお願い
当院では緑内障患者さんに行う SLT（選択的レーザー線維柱帯形成術）というレーザー治療の治療成績について研究を行うことになりました。
緑内障治療は一般に目薬で行いますが、目薬で眼圧が十分に下がらない人や、副作用で目薬がつけられない人、目薬をうまくつけられない人に対して、最近、SLT というレーザー治療が行われるようになってきました。この治療は安全で、ある病型の患者さんには効果があることが分かっています。
本研究は、当院で行われた SLT 治療の安全性や治療成績について調べることを目的としています。そのため、該当する患者さんのカルテ等の治療データを解析や検討に使用させていただきます。

✓

この調査研究は秋田赤十字病院倫理委員会で審査され、承認を受けて行われます。研究の対象となる期間は 2023 年 4 月から 2027 年 3 月までです。

✓

調査研究の対象は、当院眼科で SLT 治療を受けた患者さんのカルテ等のデータです。

✓すでに行われた治療のデータを使用する研究であり、新たな検査や費用が生じることはなく、データを使用させていただいた患者さんへの謝礼等もありません。

✓

データは個人が特定されないよう匿名化を行い、個人情報に関しては厳重に管理します。

✓

調査研究の成果は、学会や科学専門誌などの発表に使用される場合があります
が、名前など個人を特定するような情報が公表されることはなく、個人情報は守られます。

✓

この調査研究は、特定の企業・団体等からの支援を受けて行われるものではなく、利益相反状態にはありません。

✓

この調査研究についてデータ使用を希望されない患者さん、また、ご意見ご質問がございましたら、下記の研究責任者までご連絡下さい。

秋田赤十字病院
研究責任者

澤田

眼科
有TEL: 018-829-5000（代）
PMSD_0172R3
制定 H21.6.9
改定 2019.4.1

発行日

年月日

株式会社 光和コンピューター
個人情報お問い合わせ窓口行

保有個人データの訂正等請求書
私は、ホームページ「サイトポリシーと個人情報の取扱について」に記載されている事項を承諾のうえ、「個人情報の保護に関する法律」第２６条の規定に基づく保有個人データ（以下「個人情報」）の訂正等について、以下のとおり請求します。
また、この請求書および本人確認のために提出した書類に記載された個人情報を、株式会社光和コンピ
ューターが訂正等請求への対応および本人確認のために利用することに同意します。
【請求者の氏名】
１．請求の種類印①訂正②追加③削除

２．本人（利用通知対象者）確認事項
ふりがな

氏

名

生年月日
住所

電話番号

年
（〒月日

－

（性別

１．男２．女））

1．自宅 2．会社 3．携帯－

電子ﾒｰﾙｱﾄﾞﾚｽ●当社に登録している内容が、上記と異なる場合、以下にご記入ください
項 目（「住所」、「生年月日」など）

登録内容

３．代理人に関する事項（請求者が代理人の場合）
ふりがな
氏

名

生年月日
住所

電話番号
確認書類

年月日

性（〒－）

（）

－別

１．男

1．自宅

1． 運転免許証写し

2．旅券（パスポート）写し

4．年金手帳写し

5．その他（2．会社

２．女

3．携帯

3．健康保険証写し）

本人との関係

1．本人からの委任された者 ２．法定代理人（親権者など）

委任状など

1．本人からの委任状（印鑑証明書添付）

2．戸籍謄本または抄本

PMSD_0172R3
制定 H21.6.9
改定 2019.4.1

４．個人情報の訂正内容
名称（本人が登録・提供したサ訂正する項目

訂正前

訂正後ービス等）
システム構築
キャンペーン等への応募

５．個人情報の追加内容
名称（本人が登録・提供したサ追加をする項目追加内容

削除をする項目

削除内容ービス等）
システム構築
キャンペーン等への応募

６．個人情報の削除内容
名称（本人が登録・提供したサービス等）システム構築
キャンペーン等への応募

７．その他----------------------------------------------

当社使用欄 --------------------------------------------------

記事：承認担当
令和4年度
国立若狭湾青少年自然の家 普及啓発事業
国立若狭湾青少年自然の家は持続可能な開発目標（SDGs）を支援しています。

なれずしづくり
11/5～ 11/6
（土）

（日）

-

1泊2日 対 象 ：小学生を含む親子 10家族30名程度※4月の「へしこ作り」事業で漬けたへしこを使用するため「へしこ作り」に参加された方が優先となります。

場 所：国立若狭湾青少年自然の家 / 小浜市田烏区内
参加費 ：大人3,100円 / 子ども3,070円↑上記料金＋1家族2,000円（なれずし体験料）※1家族なれずし5本（2,000円/本）まで作ることが出来ます。

WEBフォームよりお申し込みください。

〆切10/21（金）12：00※申し込み多数の場合は抽選となります。
☎お問い合わせ☎国立若狭湾青少年自然の家（〒917-0198 福井県小浜市田烏区大浜）
Tel 0770-54-3100
Mail wakasawan-sen@niye.go.jp
担当：島田（しまだ）・小川（おがわ）

親子でシーカヤック体験！

なれずし作り体験
講師：森下佐彦 氏（民宿 佐助）鯖のなれずし…
若狭名物、鯖の「へしこ」を水洗いし、丸一日水につけて塩出しをし、皮を剥いで、腹を開き、ご飯と麹を混ぜ合わせて詰め込みます。これを樽の中に漬け込んだものです。

日程
日付

11/5（土）
9：45

午前

10：15
10：30
12：00

受付開始
（旧田烏小学校）
開会式
なれずし作り体験
昼食【民宿：佐助】

13：00

午後

夜

自然の家へ移動（自家用車）
13：30
入室・着替え14：00～16：00 若狭の海を知ろう【シーカヤック体験】
16：30～17：00 休憩
17：00～17：40 夕食（レストラン）
17：40～18：20 休憩
19：00～20：00 大 人：交流会
子ども：クラフト体験
20：00～21：00 入浴
21：00
就寝

11/6（日）7：00～7：40 朝食（レストラン）
8：00
清掃、荷物整理8：40
旧田烏小学校へ移動開始（自家用車）
9：00
なれずし作り体験
10：30
ビーチコーミング（田烏）11：30
昼食【民宿：佐助】
12：30
13：00
13：30

アンケート記入
閉会式【民宿：佐助】
解散※天候状況等によってはプログラムが変更になることがございます。

若狭湾の文化と海を家族で体験・考えてみよう！
LINEともだち募集中！
イベント情報お届けします！

ビーチコーミング◆参加決定◆
申込〆切後、参加決定者には、参加決定通知と内容や持ち物などを記載した二次案内をメールにて送付いたします。
・新型コロナウィルスの発生状況によっては中止になることがあります。その際には、申込アドレスへメール及びＨＰへアップ、LINEで配信します。
・友達家族と一緒に参加を希望されている場合、ご期待に沿えないことがあります。
※コロナウイルス感染拡大状況によっては、事業を中止する場合があります。
お申し込み前には、当施設の感染拡大防止マニュアルをご確認ください。
※個人情報は「独立行政法人国立青少年教育振興機構が保有する個人情報の適切な管理に関する規程」等に基づき適切に管理し、この事業に関する事務のみに使用し、法令等に定める場合を除いて、第三者に開示することはありません。撮影した写真や映像、制作物、感想文等の著作物は、当機構の広報等に使用する目的で、報告書や刊行物、インターネット（ソーシャルメディアサービスを含む）等に掲載することがあります。
秋田赤十字病院を受診された患者さんへ
当院では下記の臨床研究を実施しております。
本研究の対象者に該当する可能性のある方で診療情報等を研究目的に利用または提供されることを希望されない場合は、下記の問い合わせ先にお問い合わせ下さい。
研究課題名
当院の研究責任者（所属）

レセプト等情報を用いた脳卒中・脳神経外科医療疫学調査
丸屋 淳 （脳神経外科）

他の研究機関および責任研究機関：国立研究開発法人国立循環器病研究センター

各施設の研究責任者

研究責任者：飯塚 弘二（国立循環器病研究センター病院長）
救急搬送を含む入院から退院までの一貫した脳卒中および脳神経外科及び本研究の目的共通のリスクを有する循環器病（急性心筋梗塞、急性心不全、大動脈解離など）治療に関する大規模データベースを構築し、その実用性、妥当性の検証を行うことを目的とします。

調査データの該当期間
研究の方法（対象となる方）
研究の方法（使用する情報）
試料/情報の他機関への提供

2010 年 4 月 1 日から 2026 年 3 月 31 日まで
上記期間内に当院に脳卒中や脳神経外科疾患の治療で通院・入院された方レセプトデータ等（入院、外来レセプトデータ、DPC データ）
外部の機関*へ情報の提供を行うことがあります。
*ホームページ参照（https://j aspect.jp/sisetsumap.php）
収集したデータは、誰のデータか分からなくした（匿名化といいます）上で使用

個人情報の取り扱いいたします。国が定めた倫理指針「人を対象とする医学系研究に関する倫理指針」）に則って、個人情報を厳重に保護し、研究結果の発表に際しても、個人が特定できない形で行います。

本研究の資金源（利益相反）

相談・問い合わせ備考

当院において本研究に関連した開示すべき利益相反はありません。
電話：018-829-5000
担当者：脳神経外科 丸屋 淳
製品化・販売化 事例

漬物用乳酸菌 HS-1 製造販売の事業化【相手先企業】
陶陶酒製造（株）
日本グリーンパックス（株）（株）カザミサンエイ糖化（株）【目的】
乳酸菌ラクトバチルス・サケ HS-1 は，茨城県工業技術センターで初めて漬物から発見された植物性乳酸菌である。漬物加工に向いていることから茨城県の特許として登録した。
浅漬けや下漬けに使用すると塩なれが早く，容易に発酵感を得ることができ，大腸菌群等の生育を抑えて亜硝酸の生成を抑制するなど安全性を高めることができるなどの特徴を有する。
HS-1 の特徴
植物性なので野菜をよく発酵。
耐塩性は８％。
食中毒菌が増殖しない低温（１５℃）で増殖。
酸味が強すぎない。
この県有特許『乳酸菌を用いた漬物の製造方法』（特許第３０９１１９６号）の事業化を図る。
【内容】
1) HS-1 の有用性を企業及び一般県民に広く知らせるため，平成１４年１１月より有償で生産物の譲受事業を開始した。
売却金額（100mL 液体スターター）
茨城県内企業及び個人
５００円
茨城県以外の地域の方
１，０００円2) 漬物製造の実技講習会を実施し，HS-1 の有用性を訴えた。
平成１４年１１月７日，１１月２１日東海村中央公民館で実施。
【成果】
1） 譲受事業については，１２月末で３年間の予定数量５００本を突破し，およそ７００本に達した。
2） 講習会は盛況で８０人の参加者があった。
3） ホームページ等で民間への技術移転を公募した。その結果，１２月末で１０企業より応募があった。
4） 平成１５年２月２５日に茨城県庁で特許実施権許諾契約調印式が行われ，前述４企業が契約して事業を行うことになった。２企業が３月より製造販売を開始した。

基礎となった事業：試験研究指導事業
漬物用乳酸菌の研究開発（平成 12 年度～平成 14 年度）
加工食品部 橋本俊郎

漬物用乳酸菌 HS-1 の販売について
平成１５年２月に乳酸菌ＨＳ－１の製造技術は民間企業へ技術移転されました。
乳酸菌ＨＳ－１の入手を希望される方は下記企業よりご購入ください（平成 30 年 9 月 21 日改定）。
株式会社リアルバイオサイエンス （業務用・家庭用）
場所 : 千葉県印西市原山 3-9-6
TEL&FAX : 0476-46-6780，携帯電話 : 090-3804-3591
e-mail : realbioscience@outlook.jp
株式会社那須バイオファーム（業務用）
場所：栃木県塩谷郡高根沢町１６２６－１
TEL 028-676-0770
サンエイ糖化株式会社（業務用）
場所：愛知県知多市北浜町２４－５
TEL0562-55-6070
ウシオグループ情報セキュリティポリシー（基本方針）

ウシオグループは、情報資産及び情報システムの安全かつ適切な管理と利用を行うため、『ウシオグループ情報セキュリティポリシー（基本方針）』を定め、情報セキュリティの維持及び向上に取り組みます。

記
1.

情報資産の管理
ウシオグループにおける情報資産は企業の競争力を維持、向上させるための重要な経営資産であることを認識し、お客様、お取引先様をはじめとするすべてのステークホルダーとの信頼関係を構築するために、情報資産の安全かつ適切な利用及び管理を実施します。

2.

情報資産の保護
情報の漏洩・改ざん、消失・情報システムへの外部からの侵入、セキュリティエリアへの侵入などに対しては、情報資産を保護するために適切な措置を講じ、情報セキュリティを確保します。

3.

情報資産の取り扱い
情報の取り扱いは業務上必要な人のみにアクセス権限を付与することを基本とし、特に、お客様などから開示を受けた重要な情報や個人情報については、厳重な管理を実施します。

4.

情報セキュリティの確保
情報セキュリティの確保は、ウシオグループに所属する役員・従業員が一体となって取り組む必要があり、そのためにすべての役員及び従業員を対象とした情報セキュリティに関する教育を定期的に実施します。

5.

情報セキュリティの強化
情報資産の安全かつ適正な利用及び管理を維持向上するための推進体制、仕組みを構築し、ハード面及びソフト面を継続的に見直していくことにより情報セキュリティの強化を図ります。

6.

保護制度の遵守
各国の情報に関する保護制度の状況を考慮し、情報セキュリティに関する規程の策定及び推進体制の構築を図り、諸施策の推進を実施します。

7.

法令順守
情報セキュリティに関する各国の法令、契約上の義務、その他規範を遵守します。

8.

お取引先様への取組
ウシオグループの事業に関する情報を保有するお取引先様などにも、必要な情報セキュリティを確保するための取組みを要請します。

9.

インシデント対応
万一、情報資産に情報セキュリティ上の問題が発生した場合、原因を迅速に究明し、影響範囲を明確にした上で被害を最小限に留めるように必要な措置を講じるとともに再発防止を図ります。

以上
第２回松戸市下水道管路施設包括的維持管理業務委託プロポーザル選考委員会
日時：令和 4 年 2 月 21 日（月） 14：45～16：00
場所：松戸市役所 議会棟 3F 特別委員会室
参加者：森田委員長、宇佐美副委員長、藤井委員
事務局：松戸市建設部下水道維持課
議事概要（１）審議について
・今回のプロポーザル参加者は 1 者であった。
・参加表明書に添付された産業廃棄物収集運搬業許可証の期限が切れているため契約前に確認すること。（参加資格確認基準日(令和 4 年 1 月 13 日)以降の期限切れのため参加資格として問題なし。）（２）採点結果について
・技術評価点（945 点満点）が 737.5 点、価格評価点（405 点満点）が 405 点、合計点（1，350 点満点）が 1,142.5 点であった。
・プロポーザル参加者は 1 者であり、最優秀提案者となるために必要な技術評価点の 6割以上を達成している。
・全会一致で本提案者を最優秀提案者として選定する。
（３）結果の通知及び公表について・最優秀提案者には、事務局より書面で通知する。
・選考結果、及び選考委員会の議事録をホームページで公表する。

以上

1
Top Reasons

Top Reasons to Use
Hybrid Workspaces

Hybrid Workspaces combines application packaging with application streaming so users can run
any application with access to their storage on any device, anywhere, without the need to have theapplication installed.

1.
2.

3.
4.







Allow your users to access theirapplications and data fromanywhere on:■ Corporate-owned devices■ Personal-owned devices■ Windows OS devices■ Mac OS devices■ iOS devices■ Android devices■ Any device with an HTML5 browser

5.

6.

7.

8.

9.



10.



Learn more at
www.microfocus.com/en-us/products/hybrid-workspaces/overview
www.microfocus.com/opentext

269-000027-001 | O | 04/23 | © 2023 Open Text

Connect with Us
OpenText CEO Mark Barrenechea’s blog
☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀

第３１号
令和３年３月１日 発行【 発行・編集：小山市家庭教育支援チーム 】〒３２３-８６８６ 小山市中央町１－１－１
ＴＥＬ：０２８５（２２）９６６５
ＦＡＸ：０２８５（２２）９６９６
小山市教育委員会 生涯学習課内☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀

私たち、小山市家庭教育支援チーム「かざぐるま」は、就学時健診、ＰＴＡ研修、授業参観など、保護者の方々が集まる多くの機会を利用して、保護者の方同士の話し合いの中から、子育てに関する気付きを得る、【親学習プログラム】を実施しています。

あたりまえ だったことが あたりまえでなくなった 今・・・
この１年で、私たちの生活や、世の中の常識は大きく変わりました。
私たちはその変わりつつある環境に順応しながら生活していく必要がありますが、それはなかなか困難なことかと思います。
『ステイホーム』や『ソーシャルディスタンス』など、慣れない言葉や環境に戸惑いやストレスを感じた方も少なくないことと思います。
友達との遊び・家族旅行・学校行事や発表会・故郷への里帰りなど、今まで当たり前にしていたことが、今は相手を思いやって『ステイホーム』で過ごすことが多くなっています。
そんな日常のなかで感じたことはコミュニケーションの大切さです。
些細な出来事でも、誰かに話したり、意見を聞いたりするだけで、心が軽くなったりスッキリしたりすることはありませんか？
こんな時だからこそ、コミュニケーションは心の中にある孤独感や不安な気持ちを和らげてくれると思います。
今まで以上に、身近な人の言葉や表情にも目や耳を向けて感じ取り、コミュニケーションを取りながら気遣いや思いやる心を大切にしていきましょう。

思い込みが差別につながらないように・ ・・「わたしの『ふつう』と、あなたの『ふつう』はちがう。
それを、わたしたちの『ふつう』にしよう。
」

おうち時間を楽しみましょう！ お料理コーナー<お部屋でたこ焼きパーティ>
・お楽しみ たこ焼き
ホットケーキミックス（市販の材料）で生地を作る。

出典：愛知県県民文化局人権推進課『平成 28 年度人権啓発ポスター』より（https://www.pref.aichi.jp/soshiki/jinken/310111.html）『タンタンタンゴはパパふたり』
文/ ジャスティン・リチャードソン
＆ピーター・パーネル
絵/ ヘンリー・コール
訳/ 尾辻かな子、前田和男(ポット出版、2008 年)
人を好きになる感情は、自ら選ぶものではなく気付くものです。実際にあった家族のおはなしに、親子でふれてみてはいかがでしょうか。

「男の子らしさ」「女の子らしさ」という言葉に違和感はありませんか？
「性別違和」を感じ始めるのは小学校入学前が多→プレートに流し込む→好きな材料を入れる
・たこ焼き
お好み焼きの生地を作る。
→プレートに流し込む→ぶつ切りタコを入れる

ソーセージ（輪切り）・チーズ（さいころ）・もち（さいころ）・チョコレート…など<お庭でバーベキュー>
・とりのアルミホイル焼き（4 人分）
とり肉……200ｇ（一口大に切る）、ねぎ（輪切り）……………1/4 本、ニンジンのすりおろし……1/2 本、【調味料】酒大さじ１・チーズ大さじ 3・塩コショウ適量・しょうゆ大さじ 1を混ぜ、４等分にしてアルミホイルに包んで焼く。

く、自分の「性的指向」に気付き始めるのが思春期の頃が多いというデータがあります。
「違う」のはお互い様です。全ての人が当事者だととらえ、違いを受け入れ生かしていきましょう。
(参考：小山市教育委員会 生涯学習課 人権教育係『さわやか人権学習会』資料)

・トーストピザ
ホイルの上に 8 枚切りのトーストをのせ、ケチャップをぬり、上にソーセージ（輪切り）・チーズをのせて、焼く。

・焼きマシュマロ
マシュマロを火にあぶる。
そのまま食べたり、クラッカーに板チョコと一緒にはさんで食べる。
※やけどに注意あきっぽい = 好奇心が旺盛？

リフレーミング（Reframing）をやってみよう！
リフレーミングとは・・・

ある枠組み（=フレーム, frame）でとらえられている物事を、違う枠組みでとらえなおすことです。
例えば子どもに対する見方として、「うちの子は飽きっぽいなぁ…」と思っていらっしゃる保護者の方、まだ半分もある！

「うちの子は好奇心が旺盛な子！」と考えてみてください。

長所と短所は表裏一体です。
子育てに気持ちのゆとりが生まれるとともに、子どもの新しい一面、良いところが見つかります。
さっそくやってみましょう！

リフレーミング一覧
言いかえたい語

甘えん坊
飽きっぽい
意見が言えない

リフレーミング

言いかえたい語※言いかえたい語は 50 音順に並んでいます。

リフレーミング

言いかえたい語

リフレーミング

人にかわいがられる

おとなしい・

おだやかな・

消極的な好奇心旺盛・

無口な人の話を聞くだらしない・

興味が広い

変わっている

個性的な面倒くさがる

意志が強い・

調子にのりやすい

雰囲気を明るくする

信念がある

つめたい

知的な・冷静な争いを好まない
がんこな

ひかえめな
おおらかな

うるさい・

明るい・活発な・

さわがしい

元気がいい

気が弱い

人を大切にできる

人付き合いが苦手

こまやかな心をもった

おこりっぽい・

情熱的な・

口がきつい

率直な

一人になりがち自立した・独立心がある

短気な

感受性豊かな

口下手な

うそのつけない

ふざける

陽気な

おっとりした・

細かいことにこだ

自分がない・

周りを気にする

心配りができる

のんびりとしたわらない人に合わせる

負けず嫌い

向上心がある

協調性のある

おうち時間が増えて、子どもと一緒に過ごす時間も増えたことと思います。子どもの声を「うるさいなぁ」から「にぎやかだなぁ」に変換してみましょう。いつものおうち時間の感じ方がきっと違ってきますよ。

子育ての悩み聞きます！
「おしゃべり会」

小 山 市 青 少 年 相 談 室（小山市教育委員会生涯学習課）
幼児から２０歳までのお子様の教育・子育てなどの毎月第３火曜日午前 11 時
小山第一小学校北校舎１階子どもふれあい教室
小山市教育委員会生涯学習課～令和３年４月：２２―９６６６
令和３年５月～：２２－９６６５

心配ごとについて、お子様自身や保護者の皆様がご相談できます。
◇面接相談【要予約】
２５－４００２（月～金９時～１７時）◇電話相談
２５－４００６（月～日１０時～１７時）

ああ★家庭教育支援チーム・親学習プログラム等についてのお問い合わせ
小山市教育委員会 生涯学習課 ℡０２８５－２２―９６６５
2023.4.12
大学院芸術研究科
所属生

各位
大学院芸術研究科長
上村博

学修及び研究活動における AI の取り扱いについて
近年、ChatGPT、DeepL をはじめとする AI（Artificial Intelligence：人工知能）を活用した各種サービス、アプリケーションが隆盛しています。これらは極めて利便性の高いシステムである一方、みなさんが学位を取得するに足る能力を獲得するための学修及び研究活動においては、ともすれば悪影響を及ぼす可能性のあるものであると考えます。
本件については既に文部科学省が早期の指針策定に向けた検討を開始しているところですが、本学芸術研究科においては以下の通り暫定的に取り扱いのルールを定めるものとします。内容をよく確認し、今後の学修及び研究活動に取り組んでください。
1)

翻訳使用について制限はしない。ただし、使用した場合は必ずレポートまたは論文内でその旨明記すること。

2)

調査
調査段階において ChatGPT 等の AI から得られた各種データは、必ず根拠を著者本人の責任において参照するものとし、そのまま資料として使用することは禁止とする。

3)

執筆
レポート及び論文の執筆において、ChatGPT 等の AI によって生成されたテキストをレポート及び論文として提出することは禁止とする。使用が判明した場合は「試験等の不正行為」に該当するものとして懲戒の対象となる場合がある。
以上
第１９回歴史地震研究会プログラム
歴史地震研究会の第 19 回研究発表会は，平成 14 年 9 月 7−9 日に富山県立山町において，立山砂防工事事務所・立山カルデラ砂防博物館・立山町および大山町の御支援を得て開催されました．
９月７日（土） 13：00−18：00

ホテルグリーンビュー立山［歴史地震研究方法論］
宇佐美龍夫・渡邊 健・八代和彦・中村亮一： 歴史史料の「日記」の地震記事について
島崎邦彦・ワヒュートゥリヨソ・塚越芳樹： 歴史地震データによる確率的地震危険度モデルの評価
榎本祐嗣： 地震史料にみる 空の赤気と白気立つ 現象について
武村雅之・神田克久・宇佐美龍夫：
震度分布データから推定される歴史地震の震源過程：南海・東海地震を例に
佐竹健治： 千島海溝における大地震の履歴を東北地方の江戸時代史料から推定する試み［歴史上のさまざまな地震］
早川由紀夫・森田 悌・中嶋田絵美・加部二生：
類聚国史に書かれた 818 年の地震と赤城山南斜面に残された 9 世紀の地変
宍倉正展・遠田晋次・苅谷愛彦・永井節治・二階堂学・高瀬信一：
地形・地質調査から明らかになった木曽谷における 13 世紀頃の地震
坂部和夫：
天正地震（1586 年）時の飛騨白川郷における大規模山体崩壊による庄川の堰き止めとその浸水域
小松原琢・水野清秀・松山紀香・細矢卓志・徳田博明・藤根久：
旧湖岸線高度変化からみた堅田断層の活動履歴
北原糸子・小松原琢： 寛文地震（1662）の堅田における地変の有無−延宝検地帳の分析から
今村隆正・井上公夫・西山昭仁： 琵琶湖西岸地震(1662)と町居崩れによる天然ダムの形成と決壊
都司嘉宣： 元禄関東地震（1703）による江戸市中の詳細被害分布
西山昭仁： 宝永地震(1707)における大坂での震災対応
井上公夫・角谷ひとみ・今村隆正： 島原四月朔地震(1792)と島原大変による地形変化−２
河内一男： 三条地震（1828）に伴う異常現象―｢小泉蒼軒文庫｣から
中村 操： 安政江戸地震(1855/11/11)の江戸周辺の被害
武村雅之・諸井孝文： 1923 年関東地震による東京での強震動分布の特徴
川邉 洋： 台湾中部の地震により繰り返し発生する雲林県草嶺の大規模崩壊［学会報告］
石橋克彦・北原糸子・佐竹健治： イタリアにおける歴史地震ワークショップの報告
９月７日（土） 18：00−18：30 歴史地震研究会総会

ホテルグリーンビュー立山

９月８日（日） 8:30 −12:30

ホテルグリーンビュー立山［歴史上のさまざまな火山活動］
中村有吾・平川一臣： 有珠山 1663 年噴火と有珠ｂテフラに関する新知見
小山真人・鈴木雄介・千葉達朗・西山昭仁・角谷ひとみ・井上公夫：
富士山貞観噴火・宝永噴火の推移―2002 年夏までの成果
林 豊・小山真人： 宝永四年富士山噴火に先だって発生した地震の規模の推定角谷ひとみ・井上公夫： 富士山宝永噴火(1707)後の土砂災害
林 信太郎・相澤幸之助：
鳥海山 1801 年噴火以前に存在した溶岩スパイン-古絵図にのこされた不動石の記録
早川由紀夫・山縣耕太郎・藤田明良・金 泰鎬： 済州島の噴火記録と火山灰層序［歴史上のさまざまな津波］
今村 文彦，高岡 一章，山木 滋・他：
津軽藩御国日記の追加による寛保渡島沖津波（1741）の詳細調査
山下文男： 明治三陸津波（1896）の捏造された｢津波石｣について
山下文男： 昭和三陸津波（1933）における死者と行方不明者の比率の意味するもの
加藤祐三・謝花恭子・城間美佳・渡辺康志： 沖縄における 1960 チリ地震津波の現地調査（まとめ）羽鳥徳太郎： 佐渡における津波の屈折効果
平川一臣・中村有吾・西村裕一： 根室半島および十勝沿岸の古津波堆積物層序の比較とその意義
大谷 寛・佐藤広章・村上仁士・上月康則・倉田健悟：
歴史資料にみる南海地震津波の避難行動に関する再検討
志方建仁・杉本卓司・村上仁士・上月康則・倉田健悟：
津波防災施設の変遷に伴う人的被害発生メカニズムの変貌［富山県沖の活構造］
岡村行信・竹内 章・佐竹健治・池原 研・荒井晃作・七山 太・中嶋 健： 地質学的手法（潜水調査，堆積物，地質構造調査）に基づいた，日本海東縁の海底活断層評価の試み
佐竹健治・岡村行信・竹内 章： 富山深海海底谷最下流部の海底地形
９月８日（日）14:00−17:00 市民向け講演会

立山カルデラ砂防博物館映像ホール「検証・1858 年 飛越地震」
コーディネーター 伊藤和明（立山カルデラ砂防博物館名誉館長）
1「安政五年（1858）年飛越地震について」 都司嘉宣（東京大学
2「富山県の地震について」 川崎一朗（京都大学
3「跡津川断層系の地形地質と防災」 竹内
4「カルデラに挑んだ一世紀教授）

章（富山大学教授）

立山の砂防」 渡部文人（立山砂防工事事務所

5「昭和 44 年（1969）豪雨の体験から」 佐伯金蔵（清流荘
6 総括荘主）伊藤和明 名誉館長

９月８日（日） 18:00−20:00 懇親会
９月９日（月） 巡検見学会助教授）

ホテルグリーンビュー立山(Ａ)・（Ｂ）班：立山カルデラ内，(Ｃ)班：富山平野

所長）
資料３

インパクト評価の導入イメージ
比較的厳密なインパクト評価想定される事業者
及びその規模（例）例１：成長志向のトップランナー的事業者-売上 8,000 万円/年。
-専従者７名。
-寄附金に加え、金融機関からの借入も利用。

比較的簡易なインパクト評価
例２：比較的小規模な事業者-売上 1200 万円/年。
-専従者２名。
-資金調達は自己資金や補助金がメイン。

１.評価の主要目的

・キャパシティビルディングや事業改善に加え、投資家・支援者へのアカウンタビリティが目的。

・キャパシティビルディングと事業改善が主目的。

２.評価主体・評価の質を高めるため、外部評価を実施。

・内部評価を実施。
・評価のノウハウがないため、中間支援組織にも協力を依頼。

３.評価方法・受益者の直接的変化に加え、長期的な影響としての地域の変化。
・ネットインパクトを測定。

・受益者にもたらす直接的な変化。
・アウトプット測定に加え、可能な項目についてはアウトカムレベルでの評価を実施。

② デザイン・介入前の長期トレンドとの比較により測定（時系列デザイン）
・人口規模・構成、産業構造など類似の性質を有する地域を選定し、これとの比較により測定（マッチングデザイン）。 等・専従者、受益者数名へのヒアリング等によって、前後比較を実施。

③ プロセス

・①目標設定、②ステークホルダーの特定、③適切な測定手法の設定、④測定、検証、評価、⑤報告、学び、改善・左記に同じ。ただし、④については可能な範囲で行う。

４.報告・開示項目

・①どのように評価プロセスが適用されるか、②介入の効果、③どんな活動がアウトカムを達成したか、④アウトカムの生成における第三者の役割、⑤ステークホルダーの特定、⑥指標とインパクトやステークホルダーのニーズ・関心との関連、⑦定量化された社会的、金銭的リスク

・①どのように評価プロセスが適用されるか、②介入の効果、③どんな活動がアウトカムを達成したか。

① 範囲
8 June, 2020
Sumitomo Electric Industries, Ltd.
*This press release was originally published in Japanese on March 26, 2020.

Development and Launch of SEC-Grooving Tool GND Series
Tool Holders with Internal Coolant "GNDM-J Type / GNDL-J
Type" for Small Lathe
Sumitomo Electric Industries, Ltd. (Head office: Chuo-ku, Osaka, President:Osamu Inoue) has developed and launched the SEC-Grooving Tool GND Series
Tool Holders with Internal Coolant "GNDM-J Type/GNDL-J Type" for Small Lathe
Tools as of April 2020.
Grooving, a process often used on a variety of machine components such as automobile
parts, have more chip evacuation problems than general turning as it tends to cause chipclogging and defective machined surfaces. In addition, as the entire width of the cuttingedge is in contact with the workpiece during machining, the load on the cutting edge ishigh resulting easily in tool vibration or similar problems.
With excellent chip control performance and high rigidity, our "SEC-Grooving Tool GND
Series" solves the above problems and has contributed to improved grooving efficiency
and cost reduction.
Moreover in recent years, with the increasing need for miniaturized components due tothe higher machine precision, the small parts market is expected to show further growth.
As such, our company has launched the "GNDM-J Type/GNDL-J Type", an expansion of
our well-received grooving tool holder series with internal coolant, for use on small lathes.
The "GNDM-J Type/GNDL-J Type" for small lathes provide coolant supply directly fromthe toolpost without a hose, improving chip control, extending tool life and shortening
setup time.

"GNDM-J Type/GNDL-J Type" Tool Holders with Internal Coolant for Small Lathes

1/2

1. Features(1) Internal coolant can be supplied directly from the toolpost without a hose
The coolant port on the contact surface with the toolpost enables coolant supply
without a hose, reducing downtime with no need for piping during setup and nochips entanglement around the hose.
(2) Excellent chip control improves productivity
Coolant is discharged near the insert rake face and is directed between the chips
and rake face with a constantly high pressure to finely break the chips, thusachieving excellent chip control.
(3) High cooling effect suppresses cutting edge damage and extends tool life
Coolant discharged from the second coolant hole near the insert flank efficiently
cools the cutting edge and thoroughly suppressing flank wear, resulting in longer
tool life.

2. Lineup• GNDM-J Type 4 items.
• GNDL-J Type 6 items.
3. Sales Plan
50 million JPY/year in the first year, 100 million JPY/year after 2 years
4. Standard Price
28,000 to 40,000 JPY (excluding tax)
■ Reference
Sumitomo Electric's Website
https://sumitomoelectric.com/

2/2
第２号様式

まつど SDGs キャラバンメンバーシップ宣言書
令和 ５年 ９月 ８日
企業・団体名株式会社シーエスエンジニアズ

代表者役職・氏名

代表取締役 大輪 英史

SDGs 達成に向けて、以下のとおり取り組むことを宣言します。
１

SDGs 達成に向けて、現在取り組んでいること① 社内ワークフロによる「紙使用量の削減」を行い企業が与える環境負荷の低減に向け実施② 企業との関わりと役割につて理解を深めてもらうため「学生インターンシップ」の受け入れを実施③ 企業経営活動の理解を深めるための「社内コミュニケーションシステム」を構築し実施

２ 今後の SDGs 達成に向けて、（１）目指す方向（方針）（２）具体的に取り組みたいこと（１）目指す方向（方針）
松戸市内において「建設コンサルタント」を営む企業として、社会・経済・環境等を意識した経営活動の推進を目指す。
（２）具体的に取り組みたいこと
業種から鑑み、特に「環境負荷軽減」についての取組みを強化したい。
・電子契約への対応
・社内、社外協議におけるペーパーレス化
・先端技術（BIM/CIM）の取り入れにより設計から施工までの業務効率化

３ 取組みを通じて目指したい SDGs のゴール（☑を入れてください。複数選択可）☐☐☐☐☐☐☐☐☐☐☐
2014年度科学研究費助成事業採択一覧

No種目

研究者氏名

所属

職位

研究課題名

期間（年度）

1 基盤研究（C） 岡田 文男

歴史遺産学科教授

東アジアにおける漆工技術の系統的研究

2014-2016

2 基盤研究（C） 上村 博

通信 芸術教養教授

19世紀フランスにおける芸術とその場所性

2014-2017

3 基盤研究（C） 江村 公

通信 芸術学非常勤講師 ロシア革命期における記憶芸術とその影響

2014-2017

挑戦的萌芽研究牛田 あや美マンガ学科准教授

5 若手研究（B）

加藤（山口）
睦

通信 芸術学非常勤講師 災害支援と贈与についての人類学的研究

6 基盤研究（C） 水野 千依

通信 大学院芸術研究科教授

イメージの記憶とアナクロニスムをめぐる歴史人類学的研究

2013-2015

7 基盤研究（C） 林 洋子

芸術学部

非常勤講師

両大戦間パリにおける挿絵本文化の学際的研究

2012-2014

8 基盤研究（C） 三上 美和

通信 芸術学准教授「細川護立の近代美術に関わる活動の総合的研究―華族の文化的役割の見地から」

2012-20149 基盤研究（C） 金子 典正

通信 芸術教養准教授

中国長江流域の早期仏像に関する統合的研究2012-201410 基盤研究（C） 長田 あかね

通信 芸術学非常勤講師「長命茂兵衛家旧蔵文書」の調査・分析に基づく年預の活動実態に関する研究

2012-201411 基盤研究（C） 藤澤 三佳

創造学習センター

教授

現代社会における「生きづらさ」に関する芸術社会学研究

2012-2015

4

戦時下の漫画に描かれた戦地及び植民地の表象研究

2014-20162014-201612

挑戦的萌芽研究樋上 千寿

美術工芸学科非常勤講師

19世紀末～20世紀初頭の東欧ユダヤ文化圏における表象文化の研究

2012-201413

挑戦的萌芽研究伊達 仁美

歴史遺産学科教授

剣鉾の製作技法に関する研究

2012-2014※採択年度順
歴史地震
第38号 (2023) 231頁

［講演要旨］

㻌䛄㌍㐍䛾ᇛᓮ Ἠほගᅯ䛅䛻ᥥ䛛䜜䛯⏫୪䜏㻌ᯇ஭ᩗ௦䠄㇏ᒸ䜎䛱䛺䜏㐃┕䠅㼲㻝㻚㻌 ໭ణ㤿ᆅ㟈䠄໭ణ኱㟈⅏䠅䛛䜙䛾᚟⯆㻌㻝㻥㻞㻡 ᖺ 㻡 ᭶ 㻞㻟 ᪥༗๓ 㻝㻝 ᫬ 㻝㻜 ศ㡭䛻රᗜ┴ణ㤿ᆅ᪉䜢㟈※䛸䛩䜛ᆅ㟈䛜Ⓨ⏕䛧㻘㟈※䛻㏆䛔රᗜ┴ᇛᓮ㒆㇏ᒸ⏫㻘ᇛᓮ⏫㻘 ᮧ䠄䛔䛪䜜䜒⌧㇏ᒸᕷ䠅䛻኱䛝䛺⿕ᐖ䛜ཬ䜣䛰㻚䛺䛛䛷䜒 Ἠ⾤䛸䛧䛶▱䜙䜜䜛ᇛᓮ⏫䛷䛿㻘᫨㣗䛾‽ഛ᫬㛫ᖏ䛷䜒䛒䛳䛯䛯䜑ⅆ⅏䛻䜘䛳䛶 Ἠ⾤䛾 㻥㻜䠂௨ୖ䜢↝ኻ䛧䛯䠊䜎䛯ேཱྀ䛾⣙ 㻤䠂䜢ኻ䛖䛸䛔䛖኱䛝䛺⿕ᐖ䜢ཷ䛡䛯䠊䛭䛾⣙䠓๭䛜᫨㣗䛾‽ഛ䜢ᢸ䛳䛶䛔䛯ዪᛶ䛷䠈‫‮‬἞ᐈ䜒 㻢㻜 ྡ䛜ஸ䛟䛺䛳䛶䛔䜛㻚㻌 㻌㟈⅏᚟⯆䛻䛒䛯䛳䛶㻘⏫୪䜏䜢୍䛛䜙䛴䛟䜛䛯䜑䛻᚟⯆ィ⏬䠄㒔ᕷィ⏬䠅䜢⟇ᐃ䛧䛯䠊㐨㊰䛾᪂タ䛚䜘䜃ᣑᙇ䛸┤⥺໬䠈ᮌ㐀᪑㤋䛾෌ᘓ䜢ᅗ䜛䛯䜑㜵ⅆᆅᖏ䛾タᐃ䛸㕲➽䝁䞁䜽䝸䞊䝖㐀ᘓ≀䛾㓄⨨䠈኱㇈ᕝ䛾ᨵಟ䛺䛹䛷䛒䜛䠊㻌Ἠ⾤䛾୰ኸ䜢ὶ䜜䜛኱㇈ᕝ䛿ᕝᖜ䛜⊃䛟ᕝᗏ䜒ὸ䛛䛳䛯䛯䜑䠈㞵䛜䜅䜛䛯䜃䛻㢖⦾䛻ỏ℃䛧䛶䛔䛯䠊䛣䜜䜢᥀䜚ୗ䛢䛶ᕝᖜ䜢ᣑ䛢䠈䛭䛾ᅵ◁䛷ᆅ┙䜢ᔞୖ䛢䛧䠈㻌 㻠㼗㼙 ୖὶ䛻䛒䜛⋞ṊὝ䛾ᔂⴠ䛧䛯⋞Ṋᒾ䜢ᕝ⯚䛷㐠䜃ධ䜜䛶▼ᇉ≧䛻✚䜏ୖ䛢ᕝㆤᓊ䛸䛧䛯䠊ⴠᶫ䛧䛯ᮌᶫ䜒㕲➽䝁䞁䜽䝸䞊䝖〇䛾ᘪᙧᶫ䛸䛧䛯䠊᭱㏆䛾ྐᩱㄪᰝ䛻䜘䛳䛶䠈኱㇈ᕝୖὶ䛾ὶ㊰ኚ᭦䛸┤⥺໬䜒ᅗ䛳䛶䛔䜛䛣䛸䜒䜟䛛䛳䛯䠊㻌ᅜ┴䛛䜙䛿䠈෌ᘓ䛻䛒䛯䛳䛶ᮌ㐀᪑㤋䜢ྵ䜐඲䛶䛾ᘓ≀䜢㕲➽䝁䞁䜽䝸䞊䝖㐀䛷ᘓ⠏䛩䜛䜘䛖ᣦᑟ䛜䛒䛳䛯䛜䠈ᆅ㟈๓䛾ᇛᓮ䜙䛧䛔ᬒほ䜢Ᏺ䜛䛯䜑ᮌ㐀 㻞㻚㻟㝵ᘓ䛶䛾᪑㤋䛿ᮌ㐀䛷෌ᘓ䛧䠈㻢 䞄ᡤ䛒䛳䛯እ‫‮‬䠄බ⾗ᾎሙ䠅䜔㥐䠈⏫ᙺሙ䠈㆙ᐹ⨫䠈㒑౽ᒁ䠈ᑠᏛᰯ䛺䛹䛾බඹⓗ䛺ᘓ≀䜢㕲➽䝁䞁䜽䝸䞊䝖㐀䛸䛧䛯䠊㻌᭱㏆䛻䛺䛳䛶ぢ䛴䛛䛳䛯䛂ᇛᓮ⏫᚟⯆ィ⏬ᅯ䛃䛻䛒䜛㜵ⅆᆅᖏ䛸䛧䛯ሙᡤ䛻䛿䠈ୖグ䛾බඹ᪋タ䜢Ⅼᅾ䛥䛫䠈䛔䛟䛴䛛䛾Ẹ㛫ᘓ⠏䛸䠈䛥䜙䛻㏻䜚䛻㠃䛩䜛㐃⥆䛧䛯ᘓ≀䜢㕲➽䝁䞁䜽䝸䞊䝖㐀䛸䛧䛯䛣䛸䛜ุ᫂䛧䛯䠊㻌 㻌㻌㼲㻞㻚㻌 䛄㌍㐍䛾ᇛᓮ Ἠほගᅯ䛅䛸䛿㻌ᇛᓮᩥⱁ㤋ⶶ䛾䛄㌍㐍䛾ᇛᓮ Ἠほගᅯ䛅䛿䠈᫛࿴ึᮇ䛻ά㌍䛧䛯ほග㫽▔ᅗ⤮ᖌ䠈๓⏣⹿ᫎ䠄㻝㻤㻥㻣㻙㻝㻥㻠㻡䠅䛜 㻝㻥㻟㻤 ᖺ䠄᫛࿴ 㻝㻟䠅䛻ᥥ䛔䛯䜒䛾䛷䛒䜛䠊ᙼ䛿䛂኱ṇ䛾ᗈ㔜䛃䛸䜒⛠䛥䜜䛯㫽▔ᅗ⤮ᖌྜྷ⏣ึ୕㑻䛾୍␒ᘵᏊ䛸䛔䜟䜜䛯ே≀䛷䠈䛣䛾ᅗ䛿ᚋᖺ⊂❧䛧䛶䛛䜙ᥥ䛛䜜䛯䠊㻌ᆅ㟈䛻䜘䛳䛶ⴠ䛱㎸䜣䛰ᾎᐈ䜢ᅇ᚟䛥䛫䜛䛯䜑䠈ᙜ᫬䛾ᇛᓮ⏫ၟᕤ఍䛜౫㢗䛧䛶ᥥ䛔䛶䜒䜙䛳䛯㫽▔ᅗ䛷䠈ᙜ᫬ὶ⾜䛳䛯ほග䝟䞁䝣䝺䝑䝖䛾ཎᅗ䛸⪃䛘䜙䜜䜛⤱ᮏᙬⰍ䛾㫽▔ᅗ䛷䛒䜛䠊ᇛᓮ Ἠ䜢୰ᚰ䛻෇ᒣᕝ䛸⋞ṊὝ䜔᪥ᮏᾏ䠈㐲䛟ᐩኈᒣ䜔఑⪆኱ᒣ䛺䛹䜒ᥥ䛛䜜䛶䛔䜛䠊㻌ヲ⣽䛻ᥥ䛛䜜䛶䛔䜛ᇛᓮ Ἠ⾤䜢ぢ䛶䜏䜛䛸䠈⏫
୪䜏䛸䛸䜒䛻㟈⅏⩣ᖺ䛾 㻝㻥㻞㻢 ᖺ䛻㛤タ䛥䜜䛯ᇛᓮ䝇䜻䞊ሙ䠈෇ᒣᕝ䛻㐀䜙䜜䛯Ỉୖ㣕⾜ᶵ䛻䜘䜛㐟ぴ㣕⾜䜢┠ⓗ䛸䛧䛯ᇛᓮ㣕⾜ሙ䠈 Ἠᑎ䛺䛹䛾ᑎ♫䜔‫‮‬Ẽ䜢ୖ䛢䛯እ‫‮‬䛺䛹䛜ᥥ䛛䜜䛶䛔䜛䠊㻌ᘓ≀䛻╔┠䛩䜛䛸䠈ᇛᓮ㥐䜔ᑠᏛᰯ䠈⏫ᙺሙ䜔㆙ᐹ⨫䠈㒑౽ᒁ䛺䛹䛜㕲➽䝁䞁䜽䝸䞊䝖䛷ᥥ䛛䜜䛶䛚䜚䠈ᮌ㐀ᘓ⠏䛾୰䛻㕲➽䝁䞁䜽䝸䞊䝖㐀䛾ᘓ≀䛜Ⅼᅾ䛧䛶䛔䜛䛣䛸䛜䜟䛛䜛䠊䜎䛯䠈㏻䜚䛻㠃䛧䛶㐃⥆䛧䛶ᘓ䛶䜙䜜䛯㕲➽䝁䞁䜽䝸䞊䝖㐀䛾୍⯡ఫᒃ䜒ᥥ䛛䜜䛶䛔䜛䠊๓㏙䛧䛯ᇛᓮ⏫᚟⯆ィ⏬ᅯ䛾㜵ⅆᆅᖏ䛸䛥䜜䜛ሙᡤ䛻䛿䠈ᮌ㐀ᘓ㐀≀䛻ΰ䛨䛳䛶㜵ⅆᖏ䛸䛧䛶䛾㕲➽䝁䞁䜽䝸䞊䝖㐀䛾ᘓ≀䛜㓄䛥䜜䛶䛔䜛䛣䛸䛜☜ㄆ䛷䛝䜛䠊㻌䛺䛚䠈䛣䛾ᅗ䛻ᥥ䛛䜜䛶䛔䜛᮶᪥ᓅᒣᓅ䝇䜻䞊ሙ䛿ᐇ㝿䛻㛤タ䛥䜜䛯ሙᡤ䛜␗䛺䜛䛣䛸䜔ᘪᙧᶫ䛜ᖹᶫ䛸䛧䛶ᥥ䛛䜜䜛䛺䛹䠈๓⏣⹿ᫎ䛜ᐇ㝿䛻㊊䜢㐠䜣䛷ᥥ䛔䛯䛛䛿᫂☜䛷䛿䛺䛔䛜㻘 Ἠᑎ䛾ఞ⸛㓄⨨䛜䛧䛳䛛䜚䛸᭩䛝㎸䜎䜜䛶䛔䜛䛣䛸䜔኱㇈ᕝ䛾䝟䝷䝨䝑䝖䠄≉Ṧሐ䠅䜎䛷䛜ᥥ䛛䜜䜛䛺䛹䠈䜋䜌ᛅᐇ䛻෌⌧䛥䜜䛯㫽▔ᅗ䛷䛒䜛䛣䛸䛜䜟䛛䜛䠊㻝㻜㻜 ᖺ㏆䛟⤒䛳䛯௒䛷䜒䠈ᨵಟ䜔ᨵ⠏䚸䜎䛯᧔ཤ䛥䜜䛶䛔䜛ᘓ≀䜒䛒䜛䜒䛾䛾䛣䛾⏫୪䜏䛜䜘䛟ṧ䛥䜜䛶䛚䜚䠈ᇛᓮ Ἠ䛾ኚ䜟䜙䛺䛔ᬒほ䛸䛺䛳䛶䛔䜛䠊㻌㻌㼲㻟㻚㻌 ᪂ฟ䛾ྐᩱ䛛䜙㻌㟈⅏๓䚸ᇛᓮ Ἠ䛾እ‫‮‬䛿䠒䞄ᡤ䛷䛒䛳䛯䠊㻝㻥㻢㻞ᖺ䛻⏫Ẹᑓ⏝䛾ᾎሙ䛸䛧䛶䠈䛥䛸䛾‫‮‬䛜᪂⠏䛥䜜䠈⌧ᅾ䛾䜘䛖䛻 㻣 䞄ᡤ䛾እ‫‮‬䜢᭷䛩䜛 Ἠ⾤䛻䛺䛳䛯䠊༙ቯ䛰䛳䛯ᆅⶶ‫‮‬䜢㝖䛔䛶඲䛶↝ኻ䛧䛶䛧䜎䛳䛯䛜ᖾ䛔※Ἠ䛻⿕ᐖ䛿䛺䛟䠈䛭䜜䜎䛷䛾ሙᡤ䛷෌ᘓ䛥䜜䜛䛣䛸䛻䛺䛳䛯䠊䜎䛪ಽቯ䜢ච䜜䛯ᆅⶶ‫‮‬䛾ୖ➼ᾎሙ䛾ᨵಟ䛛䜙ጞ䜑䜙䜜䛯䠊ᆅⶶ‫‮‬䛿ᆅ㟈䛾 㻡 ᖺ๓䛻᪂䛧䛟䛧䛯䜀䛛䜚䛰䛳䛯䛯䜑䠈⿕ᐖ䛜ᑡ䛺䛟䛶῭䜣䛰䜘䛖䛰䠊㻌እ‫‮‬䛾෌ᘓ䛻䛒䛯䛳䛶䛿䠈䛣䜜䜙䜢㜵ⅆᖏ䛸䛩䜉䛟ᅜ䛛䜙㕲➽䝁䞁䜽䝸䞊䝖㐀䛷❧䛶┤䛩䜘䛖ᣦᑟ䛜䛒䛳䛯䛯䜑䠈䜎䛪 㻝㻥㻞㻤 ᖺ䠄᫛࿴ 㻟䠅䛻୍䛾‫‮‬䛸᭭㝀⨶‫‮‬䛜࿴㢼䛾እほ䜢䜒䛴㕲➽䝁䞁䜽䝸䞊䝖䛷෌ᘓ䛥䜜䛯䠊䜋䛛䛾 㻟 䞄ᡤ䛾እ‫‮‬䜒ྠᵝ䛻㕲➽䝁䞁䜽䝸䞊䝖䛷䛾෌ᘓ䛜ィ⏬䛥䜜䛶䛔䛯䛜䠈᪂䛯䛺ྐᩱ䛻䜘䜛䛸ᆅᇦఫẸ䛛䜙ᘓタ཯ᑐ䛾㝞᝟᭩䛜ฟ䛥䜜䠈㬨䛾‫‮‬䠈ᚚᡤ‫‮‬䠈ᰗ‫‮‬䛿ᮌ㐀䛷෌ᘓ䛥䜜䛯䛣䛸䛜ุ᫂䛧䛯䠊䛣䛾ᅗ䛷䛿እ‫‮‬䛿䛩䜉䛶⣧࿴㢼䛻ᥥ䛛䜜䛶䛚䜚䚸䛭䛾༊ู䛿䛴䛡㞴䛔䠊㻌- 231 -
2024 年度

２月１日午前入試

算

注意数（ 45 分）

１．開始の “ チャイム ” が鳴るまで中を見てはいけません。
２．答えは解答用紙の解答らんにはっきり書きなさい。
３．計算は問題冊子のあいているところに書きなさい。
４．終わりの “ チャイム ” が鳴ったら，とちゅうでもやめなさい。

実践女子学園中学校

１．次のにあてはまる数を求めなさい。

①387 ÷ 9 －（ 78 ＋ 221 ÷ 13 － 8 ）÷ 3 ＝②2③1 . 625 ÷④3 . 2 × 0 . 75 −（35135＋ ÷ 1  − 3 × ＝48986（2 つの⑤  分）

121＋× 1 . 4 ＋  − 0 . 2 ＝234  −   × 0 . 3 ）÷ 2 ＝ 1  には同じ数が入ります。

  秒：37 分 16 秒＝ 7：52

1−1

＜問題は次ページに続きます。＞

1−2

２．次の問いに答えなさい。
①

2 つの整数 A と B があり，A を B で割ると商が 3 であまりが 7 になり，A から B を引くと 31 になります。A は何ですか。

②

チョコレート 7 個とキャンディー 3 個を買うと 775 円，チョコレート 6 個とキャンディー 5 個を買うと810 円です。キャンディー 1 個は何円ですか。

③

みかんを何人かの子どもに配るのに，1 人 5 個ずつ配ると 77 個あまり，1 人 8 個ずつ配ると 14 個あまります。みかんは全部で何個ありますか。

④

家から駅までの間を時速 12 km で自転車で走ると，分速 80 m で歩くより 12 分早く着きます。家から駅までの道のりは何 km ですか。

⑤

2 つの商品 A と B は，定価は A のほうが B より 3000 円高いです。大売り出しの日に A は定価の 2 割引き，B は定価の 5 分引きにしたところ，売り値が同じになりました。A の定価は何円ですか。

1−3

＜問題は次ページに続きます。＞

1−4３．右の展開図を組み立てて立体を作ります。この立体の底面をF5三角形 AEF としたとき，高さは 1 cm になります。
7A
3①

立体の体積は何 cm ですか。

②立体の表面積は何 cm2 ですか。

2 cm

B4 cm

CD

1−56 cmE

４．12 人の生徒がテストを受けたところ，点数は下の表のようになりました。
生徒番号123456789101112

点数（点）

43

㋐5558725060

㋑44

㋒8045

 ㋑は 55 点より低く，㋐，㋒はどちらも 60 点より高く，㋐と㋒の合計点は 131 点です。また，平均値は中央値より 1 点高かったです。
①

中央値は何点ですか。

②㋑は何点ですか。

③

その後採点ミスがわかり，1 人の点数が上がったので，平均値が 0 . 5 点上がりました。このとき，中央値として考えられるものを小さい順にすべて答えなさい。

1−6
意 見 書（医師記入）
施設名

児童名
生年月日
病名（該当疾患に〇をお願いします）
風しん
水痘（水ぼうそう）
流行性耳下腺炎（おたふくかぜ）
結核
流行性角結膜炎（はやり目）
百日咳
腸管出血性大腸菌感染症（O157、O26、O111 等）
急性出血性結膜炎
侵襲性髄膜炎菌感染症（髄膜炎菌性髄膜炎）

症状も回復し、集団生活に支障がない状態になりました。
保育園には、

年

月日から登園可能と判断します。
記入日：

年月日

医療機関名
医師名

病名

登園のめやす風しん

発しんが消失していること

水痘（水ぼうそう）

すべての発しんが痂疲（かさぶた）化していること

流行性耳下腺炎

耳下腺、顎下腺、舌下腺の腫脹が発現してから５日が経過し、かつ（おたふくかぜ）

全身状態が良好になっていること

結核

医師により感染の恐れがないと認められていること

流行性角結膜炎（はやり目）

結膜炎の症状が消失していること

百日咳特有の咳が消失していること又は適正な抗菌性物質製剤による５日間の治療が終了していること

腸管出血性大腸菌感染症

医師により感染のおそれがないと認められていること（O157、O26、O111 等）

急性出血性結膜炎
侵襲性髄膜炎菌感染症（髄膜炎菌性髄膜炎）
厚生労働省「保育所における感染症対策ガイドライン」準用
事務連絡令和 6 年４月５日
保護者 様
合志市教育委員会 学校教育課長
令和 6 年度学校給食費の事務取扱について（お知らせ）
陽春の候、皆様におかれましては益々ご清祥のこととお喜び申し上げます。
学校給食につきましては、日頃よりご理解とご協力をいただき、深く感謝申し上げます。
さて、令和 6 年度の学校給食費につきましては、下記のとおりになりますのでお知らせいたします。
記
１

学校給食費について
年間給食費

１期あたりの額（１１期分）

小学校

５１，１５０円

４，６５０円中学校

５８，３００円

５，３００円

1 年間のうち、夏休み期間の約 1 ヵ月分を除いた１１期分を年間の給食費とします。
※別途毎期、登録口座ごとに８８円の口座振替手数料がかかります。
※残高不足等で未納となった場合は、学校を通して未納通知を送付し、各自で学校の給食費口座へお振込みいただくか合志市役所学校教育課窓口でお支払いいただくこととなりますので、ご注意ください。
（窓口でのお支払いの場合、釣銭が発生しないようご協力願います。金融機関での両替手数料開始による。
）※令和 6 年度も、例年どおり年間合計金額の一括納付を実施します。
（別途希望調査を行います。
）※中学３年生の給食費は、３月実食分を減額調整の上、徴収します。
（別途お知らせいたします。）
２

学校給食費の納付等について納付方法：口座振替による※口座の登録がお済みでない方は、令和 6 年４月１6 日（火）までに手続きをお願いします。
納付回数：１年間を 11 期に分け、期別払いか一括納付のどちらか。
期別払いの場合、年 10 回｛初回 5 月振替時のみ２期分（◎）
、他は 1 期分を 9 回徴収｝
一括納付の場合、年 1 回｛初回 5 月振替時に年間分にあたる 11 期分（●）を徴収｝
456789101112123月月月月月月月月月月月

月

期別払い―◎〇〇〇〇

〇

〇

〇〇

〇

―

一括納付

―

●――――――――――

口座振替日：毎月 28 日が基本、28 日が金融機関休業日の場合、翌営業日
児童手当での給食費の納付について中学校卒業までの児童を養育している方に、児童手当が毎年 6 月・10 月・2 月にそれぞれ 4 カ月分ずつ支給されることになっています。この児童手当は、児童手当法第２１条第１項の規定に基づき、保護者様からの申し出により学校給食費の納付に充てることができます。児童手当からの天引きになり口座振替手数料がかかりません。ご希望の方は下記担当までお問い合わせください。

【この制度を利用できる方】合志市から児童手当の支給を受けている方※所得制限で支給停止中の方、合志市以外の自治体から支給を受けている方及び公務員で勤務先から児童手当の支給を受けている方はご利用できません。
1 / 2

３

学校給食の年度途中における給食停止・開始（再開）について
長期にわたる欠席、転出入による給食の停止や開始（再開）がある場合は、必ず手続きが必要です。
新型コロナウイルスやインフルエンザ等感染症による出席停止となる場合も、手続きを行わないと給食費返金の対象とはなりませんのでご注意ください。
（１）手続き方法①給食の停止・・・対象となるお子様が通われている学校へご連絡ください。
②給食の開始（再開）・・・対象となるお子様の登校開始（再開）日が決まりましたら、通われている学校へすみやかにご連絡ください。
（２）返金対象の基準
学校へ給食停止のご連絡をされた日から 2 日後（土日祝をはさまない）から適用となり、かつ 5 日間以上連続して欠食となる場合に返金の対象となります。
【例１】～【例３】の前提条件：令和６年４月２２日（月）に、病気やケガで学校に行けなくなった。
【例１】令和 6 年４月２4 日（水）から令和 6 年５月２4 日（金）まで入院が必要となることがわ
かった場合
令和 6 年４月２2 日（月）に学校へ給食停止の連絡をする→４月２4 日（水）入院初日から対象となります。
給食の欠食回数は 20 回（4/24～26、4/30～2、5/7～10、5/13～17、5/20～24）となり、給食費返金の対象になります。
※下記の【例２】【例３】のように、手続きが遅れてしまうことにより対象外となる場合がありますので、ご注意ください。
【例２】長期欠席となる期間が、令和 6 年４月２2 日（月）から令和 6 年５月１0 日（金）となる
場合（一部返金対象外となります）
令和 6 年４月２2 日（月）に学校へ給食停止の連絡をする→４月２4 日（水）以降分が対象となります。（4 月 22 日、23 日は対象外です）
給食の欠食回数は 10 回（4/24～26、4/30～2、5/7～10）となり、給食費返金の対象になります。
【例３】長期欠席となる期間が、令和 6 年４月２2 日（月）から令和 6 年 4 月 30 日（火）となる場
合（５日間未満で返金対象外となります）
令和 6 年４月２2 日（月）に停止届を提出→４月２4 日（水）以降分が対象となります。（4 月 22 日、23 日は対象外です）
給食の欠食回数は４回（4/24～26、4/30）となり、給食費返金の対象とはなりません。
※学級閉鎖、学年閉鎖、休校に伴う分の返金は対応いたしません。
（これまでに措置してきましたインフルエンザ等では、5 日間未満での対応となっているため）（３）返金の金額
小中学校それぞれの令和 6 年度給食一食単価に欠食回数を乗じた金額を返金します。
ただし、徴収した給食費を限度額とします。
令和６年度給食 一食単価 小学校 ２６０円
中学校 ３００円（４）返金方法
期別払いの方

返金が発生した以降の給食費振替時に減額調整を行います。

一括納付の方翌年度の初回口座振替時に減額調整を行います。中学３年生で一括納付をされた方は、卒業前に返金方法をお知らせします。

※転出により返金となる方は、別途お知らせいたします。
担当：合志市学校教育課 学校給食班 TEL（０９６）２４８－２３６６（直通）
2 / 2
【提出方法】
郵送： 〒509-4292 岐阜県飛騨市古川町本町2番22号 飛騨市役所ふるさと応援課ふるさと納税担当 行
FAX： 0577-73-7077
メール： furusato-nozei@city.hida.lg.jp

年月日

飛騨市長 あて飛騨市がんばれふるさと応援寄附金申出書
〒－

ご住所
ふりがな
寄附者氏名
寄附者生年月日
ご連絡先

（西暦）

年月日

電話

（）

－

FAX

（）

－

Eメールアドレス寄附金額円
銀行振込（手数料は寄附者様負担となります）

納付方法

郵便振込（手数料不要の専用振込用紙を郵送します）
市役所での窓口払い

返礼品について返礼品を希望する（別紙の「返礼品申込書」へご記入ください）
返礼品を希望しない

希望する寄附の使い道（希望する使い道に✓をつけてください）
1 地域振興・観光・まちづくり・防災に関する事業
福祉・子育て支援、生きづらさや困難を抱える
2
人たちへの支援に関する事業
3 教育・文化・芸術・環境保全に関する事業
4飛騨市こどものこころクリニックの運営に関する事
業

5 東京大学宇宙線研究所との連携推進事業
レールマウンテンバイクガッタン・ゴーによる地域振6
興事業
飛騨市を舞台とした若手音楽家・芸術家の育7
成プロジェクト8 飛騨市オリジナル映画ドラマ制作プロジェクト
飛騨市の子どもたちを大きく育む！ドリームプロ
ジェクト
飛騨みやがわ考古民俗館の茅葺き民家を保10存・活用する事業
9

寄附公表について寄附金税額控除に係る申告書（ワンストップ）の送付について

円
円
円
円
円
円
円
円
円

飛騨市民病院による地域医療を支える人づくりに関する事業
飛騨市で開催する関西中学生ラグビーフット
12
ボール大会への支援に関する事業
11

13 東北大学宇宙素粒子研究連携事業
14 飛騨市での私立大学立地への支援
15 飛騨の子供たちをスポーツで元気に
16 鉱山資料館のリニューアルに向けて
17 女神に恋する立ち達磨を恋の聖地に
18 市制20周年に子ども達へ大輪の花火
19 先駆的なこどもまんなか支援の実践※「猫の殺処分ゼロを飛騨市から目指す」は、令和5年末をもって目標額に到達した
円 ため受付を停止いたします。皆様からのご支援に心より感謝申し上げます。

市のホームページ等でのお名前、都道府県、寄附額の公表について同意する

同意しない

希望する

希望しない

当申出書にご記入いただきました個人情報につきましては、飛騨市のふるさと納税に関わる業務以外には使用いたしません。

円円
円
円
円
円
円
円
円
令和５年度

国立若狭湾青少年自然の家

教育事業「ぼくらは勇者だ！わかさわんキッズ冒険隊」（令和５年７月 22 日(土)～23 日(日)）◆目的・ 若狭湾での自然観察を通して、海と山のつながりについて考える。
・ 自然の中でさまざまなチャレンジをすることで、自分にできることや友達の良さを見つける。
◆参加実績
小学１年生～３年生（24 名）
１年生 ８名（男４ 女４）
２年生 ８名（男４ 女４）
３年生 ８名（男４ 女４）（応募者数 135 名）
◆講師

集合写真

名古屋 ECO 動物海洋専門学校 白井 芳弘 氏 （以下：白井氏）◆事業サポート
若狭湾ボランティア

５名 （以下：ボラ）

名古屋ECO動物海洋専門学校

12名 （以下：学生）◆日程

アイスブレイクの様子

白井氏による生きものの解説

スノーケリング活動◆成果
・ 海や山で遊ぶことの楽しさを知り、今回のテーマである「海と山のつながり」を学ぶ良い機会となった。
・ 白井氏と連携し、海と山のそれぞれの生きものの特徴や生態について詳しく学ぶことができた。白井氏が作成した「わかさわんはっけんノート※１」を使用し、海と山（沢）の様子や採取した生きものについてまとめる時間を活動前後で設けたことで、子ども達それぞれの言葉で、発見した生きものや山の様子などを整理することができた。
・ １日目の「海と山のたんけん」では、学生やボラが子ども達の近くで生きものの解説や安全管理に関わったことで、子ども達の疑問をその場で解決し、数多くの生きものと触れ合うことができた。
・ ２日目の「海の中をのぞいてみよう！（スノーケリング）」では、積極的に足のつかないところまで泳ぐ子ども達もおり、全身で海を楽しむ姿が見られた。スノーケリングと磯観察に分けて活動をおこない、子ども達の様子に合わせて活動場所を選ぶことができるようにした。
・ 生活面では、自分でやるべきことを考え行動することや、班の仲間と声をかけあいながら助け合う様子が多くみられた。
・ ボラや学生も、２日間の子ども達の生活指導に関わったことで、子ども達との関わり方や安全管理の方法などを学ぶことができた良い機会になったと考える。
・ 気温が高く熱中症も懸念されていたが、活動前後でこまめに休憩や水分補給の声掛けをおこなったことで、体調不良者等を出さずに２日間の活動を実施することができた。

※１ わかさわんはっけんノート

◆参加者の声
・ 生きものをいっぱい捕まえられるようになった。
・ 海の中でヒトデを探すのを頑張りました。
・ 海の生きものに触れ合うことが楽しかった。
・ 沢にいる生きものを捕まえるのを頑張った。
・ 布団を片付けるのをみんなで協力した。
・ 海で友達を助けられた。
・ 初めての友だちと仲良くなれた。
◆事業運営のツボ・工夫・反省・ 事業の目的を達成するため、山から海に向かってながれを学ぶプログラム構成とした。昨年に引き続き白井氏をお招きし、１日目は岩の沢で山に関連する生きもの、２日目はスノーケリングで海にいる生きものの観察をおこなった。
・ １日目の「山」については活動場所の岩の沢に行く前、２日目の「海」については夜の生きもののお話の時間で海と山のお話を取り入れた。
・ 「海と山の生きもののお話」の時間では、各班に１つ水槽やタライを用意し、海と山で見ることのできる生きものを間近で観察できるようにした。学生にもサポートしていただき、一つひとつの生きものを詳しく学ぶことができた。
・ ２日目のスノーケリング活動では、昨年と同様、小学生２人に対して学生１人が必ず付くようにした。子ども達によっては泳力の差や海での活動に不安を感じている参加者もいた。事前に子ども達の海活動の経験の有無を保護者から確認しておくことで、子どものペアと学生・ボラの配置を考える際に参考にできたと考える。
・ 各班にボラを班付きで１名、学生を３名ずつ配置し、子ども達の活動や生活の補助をおこなったことで、安全に活動を進めることができた。
・ ボラ主体でアイスブレイクを実施した。子ども達同士やボラ・学生が交流を深めることができたが、低学年向けのレクリエーションを事前にボランティアに対してレクチャーする時間を多く確保できなかったため、今後の事業では事前に打合せをして当日を迎えることができるようにしたい。
・ ２日間とも気温が高かったため、こまめな水分補給や休憩をとりながら活動をおこなった。事前のスタッフ打ち合わせで、熱中症予防のために水分補給時は必ず目視で確認することを共有し、班のボラを中心に声掛けをおこなった。活動に集中してしまう場面も何度かあったため、活動と休憩の時間を区切る工夫も来年度は検討したい。

白井氏による生きものの説明

夜の生きもののお話や振り返りで使用したホワイトボード

振り返りの様子
平成 28 年 成果集

試験研究事例

受託研究

粘性物質高含有大豆製品の研究開発

支援先
県内納豆メーカー【開発の背景】
大豆製品はこれまでの疫学研究で機能性を有することが示唆されている食品のひとつです。納豆は主要な大豆納豆の糸主成分製品であり，大豆製品の健康増進効果への大豆製品摂取γ-ポリグルタミン酸 の寄与は高いと想定されます。そこで本研究では，γポリグルタミン酸（γ-PGA）（図 1）をはじめとする納豆成分，納豆，大豆についての機能性評価を行うとともに，国産大豆を原料として機能性成分含有量を高めた納豆等の機能性大豆食品の製造技術を開発します。さらに，機能性大豆食品のヒト介入試験を行って，機能性表示食図１ γ-ポリグルタミン酸品としての届出を目指します。

【研究の目的】
本研究は，農研機構食品研究部門，筑波大学，タカノ
フーズ株式会社及び当センターがコンソーシアムを組んで研究を進めました。
当センターは，納豆等の大豆製品に含まれるγ- PGA の定性及び定量法の測定技術を確立することを目標にしました（図 2）。最終的には，γ- PGA 高含有大豆食品の製品化を目指しています。

図２ 分析に使用するＨＰＬＣ【研究の内容】
エタノール沈殿法

エタノール沈殿法

ゲル濾過HPLC法

TCA沈殿法塩酸加水分解

ＣＥＴ法

HPLC

図３ γ-ＰＧＡ定量法の開発

本年度は，γ- PGA 定量方法の開発に取り組みました。
エタノール沈殿法，ゲル濾過 HPLC(高速液体クロマトグラフィー)法，CET 法(文献 1)を試した結果，定量性に問題がありました。除タンパクが重要であったため，エタノール沈殿法とトリクロロ酢酸(TCA)沈殿法を組み合わせ，さらにγ- PGA を塩酸加水分解して生じたグルタミン酸量を定量してγ- PGA 量を算出することで再現性が良く定量可能な手法を開発しました（図 3）。
（参考文献）（文献 1）菅野彰重他, 日本食品科学工学会誌, 42,878-886 (1995)【成果の用途・実用化】
以下のメンバーで課題解決に取り組み，機能性表示食品の新製品開発を目指します。
・国立研究開発法人 農研機構 食品研究部門（研究分担：納豆及び納豆・大豆成分の機能性評価）
・筑波大学（研究分担：大豆製品のヒト介入試験）
・タカノフーズ（株）（研究分担①：γ-ポリグルタミン酸高含有大豆製品の製造技術の開発，研究分担②：マーケティング及び，商品設計，商品価値の検証の研究）
・茨城県工業技術センター（研究分担：粘性物質高含有大豆製品の研究開発）基礎となった事業
現在の担当部門

平成 28 年度 オンリーワン技術開発支援事業，受託研究（農水省委託プロジェクト）テーマ名「健康を増進する国産大豆を使った機能性表示納豆等の食品開発」
地場食品部門

部 門 長

中川 力夫

主任

久保 雄司

技師

野口 友嗣

TEL:029-293-7497
2023 年 6 月 1 日
臨床工学技士 各位
公益社団法人 日本臨床工学技士会
理事長
本間 崇

医療関係法規の遵守について (再周知)
今般、兵庫県の医療機関において、数年間に渡り、消化器などの検査の際に医師の指示により臨床工学技士がＸ線装置を操作し放射線を照射していたという報道がありました。
臨床工学技士による放射線照射については、2017 年 9 月 21 日付で当会より注意喚起を行っていたところですが (https://x.gd/RQMQG)、このような報道がなされたことは、誠に遺憾であります。
近年、医療機関における臨床工学技士の業務が広がっており放射線管理区域において業務を行う機会が増加しておりますが、放射線の照射については「人体に危害を及ぼす可能性のある行為」であり、医師、歯科医師または診療放射線技師の独占業務とされています。
また、当会の倫理綱領の倫理規定では、「臨床工学技士は、常に他の医療職との緊密な連携を図り、より円滑で効果的、且つ全人的な医療に努め信頼を維持する。」と定めています。今一度、下記を確認の上、厳に違法行為を行うことがないよう、改めてお知らせします。

記
１．各種法令等の遵守
医療専門職として、各種法令等の遵法を徹底し、これらに違反しないこと。
２．倫理綱領の遵守
臨床工学技士の倫理性を支える基本理念である「公益社団法人日本臨床工学技士会倫理綱領」を厳正に保持すること。
https://www.ja-ces.or.jp/01jacet/gaiyou/pdf/ethics.pdf
以上
28 年 12 月 26 日

第一勧業信用組合との連携協力に関する協定の締結について

当組合は、平成 28 年 11 月 22 日に第一勧業信用組合（本店：東京都新宿区四谷 2 丁目 13 番地、新田信行理事長）と相互扶助の精神に基づき、相互に連携、協力して地域社会の発展や組合員の幸せに一段と貢献することを目的として、「連携協力に関する協定」を締結いたしました。
埼玉信用組合と第一勧業信用組合は、この提携により、両信用組合のお客様が行う事業の相互利用促進・販路の拡大、利便性向上を目指し、地域産業の発展に寄与することで地域貢献・活性化を図ってまいります。
具体的には、第一勧業信用組合の店舗や取引先ネットワークを活用し、地場企業の商品展示やビジネスマッチング等を通じてお取引様の業容拡大を支援いたします。

写真（右）第一勧業信用組合

新田信行理事長様（左）当組合須藤理事長
椙山女学園大学大学院の目的に関する規程
平成２０年規程第９号
平成２０年３月２１日制定（趣旨）
第１条 この規程は、椙山女学園大学大学院学則（昭和５２年学則第１号）第１条第２項の規定に基づき、研究科及び専攻の人材の養成に関する目的その他の教育研究上の目的について定める。
（生活科学研究科）
第２条 生活科学研究科は、人間生活に関する諸科学の研究の発展を目指し、健康で安全かつ快適な生活の創造に指導的役割を果たすことができ、創造性豊かな優れた研究・教育能力を備えた研究者・大学教員及び高度な専門的知識・能力を備えた高度専門職業人を養成する。
２

人間生活科学専攻博士後期課程は、前項に基づき、人間生存の根幹である衣・食・住に関する領域の高度な教授研究を通して、創造性豊かな優れた研究・開発能力と深い学識を備えた研究者を養成するとともに、確かな教育能力と研究能力を兼ね備えた大学教員を養成する。
３

食品栄養科学専攻修士課程は、第１項に基づき、食品の化学、安全性、機能性に関する分野、栄養の基礎に関する分野及び人間を対象とする臨床的な栄養と保健に関する分野の教授研究を通して、人間の健康な生活に貢献する、食と栄養に関する高度専門職業人及び研究者を養成する。
４

生活環境学専攻修士課程は、第１項に基づき、衣環境、室内環境、住環境、都市環境など、生活環境に係る分野の教授研究を通して、豊かで安全な生活環境の構築に貢献する高度専門職業人及び研究者を養成する。
（人間関係学研究科）
第３条 人間関係学研究科は、人間の自己実現に寄与する人間関係の在り方を考究することにより、人間及び人間関係に関する諸問題の解決に貢献する高度な専門的知識･能力を備えた高度専門職業人を養成する。
２

人間関係学専攻修士課程は、前項に基づき、臨床心理学及び人間共生に関する視点からの教授研究を通して、人間及び人間関係に関する諸問題の解決に貢献する公認心理師及び臨床心理士、地域・福祉政策及び人事・研修の専門職員、学校教育・生涯学習分野における指導者等の高度専門職業人を養成する。
（現代マネジメント研究科）
第４条 現代マネジメント研究科は、社会の諸活動、諸問題等に係る広義のマネジメントに関する専門の学術を総合的に考究することにより、主体的に問題を発見し、解決する行動力及び管理者能力並びに高度な研究能力を兼ね備えた人材を養成する。
２

現代マネジメント専攻修士課程は、前項に基づき、経営領域、会計・税務領域、経済・公共領域の専門的な学術の総合的な教授研究を通して、各領域の高度な知識の総合的な活用により、現代社会の諸問題を解決するとともに、新たな価値を生み出し、現代社会の発展に寄与することができる人材を養成する。
（教育学研究科）
第５条 教育学研究科は、教員養成に関わる学校教育の理論的かつ実践的な教授研究を通して、教育に関する高度な専門的知識及び優れた実践的指導力を備え、教職生活全体を通じて学校における諸課題を探求し続け、自らの知識・技能の絶えざる刷新を図ることのできる高い知性及び豊かな人間性を備えた高度専門職業人としての教員を養成する。
２

教育学専攻修士課程は、前項に基づき、学校教育及び幼児教育における様々な実践的課題の教授研究を通して、教育に関する高度な専門的知識及び優れた実践的指導力を備え、学校において指導的な役割を担うとともに、時代の求める教育の諸課題に常に柔軟に対応することができる高度専門職業人としての教員を養成する。
附則

この規程は、平成２０年４月１日から施行する。

附則（平成２６年規程第３号）

この規程は、平成２６年４月１日から施行する。
附則（平成３１年規程第１０号）

この規程は、平成３１年４月１日から施行する。
附則（令和４年規程第８号）

この規程は、令和４年４月１日から施行する。

1
Why the modern general
counsel is now a criticalstrategic advisor
To remain relevant, today’s modern general
counsel (GC) must embrace innovation todrive optimal business outcomes.

Challenges facing
the modern GC:
Decision-making with senior executives

87%

100
8060of GCs agree or strongly agree thatthe role of the GC is shifting fromlegal advisor to that of strategic
partner to other senior executives

40200

Top 3 reported areas GCs
are most focused on to improvetheir departments:

Managing risk
proactively insteadof reactively

Keeping up withnew regulations
and meeting
regulatory demands

Managing increased
workload to
avoid delays andreduced quality

Shifting expectations and responsibilities

807069%60

said the greatest impact is expanded
responsibilities to other risk areas,
including cybersecurity, data privacy,
and risk management

50
4030
20
100

Need for technology

90%

indicated thattechnology isimportant or criticalto meet legal
strategy objectives
and challenges

Technology to shape themodern practice of law

Drive business outcomeswith a composable,
intelligent legal platformand value-add services

Increase legal
department relevancy
by empowering smarterbusiness decisions

Optimize operations
by maximizing ROI
and minimizing risk

Source: Corporate Counsel Business Journal, The Modern General Counsel Survey. (2023)

Learn what your legal peers are doing to modernize
the enterprise practice of law

Download the position paper

opentext.com
Copyright © 2023 Open Text. All Rights Reserved. Trademarks owned by Open Text. For more information, visit: https://www.opentext.com/about/copyright-information • 11/23 | 23123.EN
平成 27 年 9 月 11 日
株式会社 北都銀行

インターネットバンキングサービスにおける「Windows10」の動作確認完了ついてこのたび、マイクロソフト社の新 OS である「Windows 10」での弊行の各種インターネットバンキングサービス（①《HOKUTO》マイバンク・ネット、②あきたびじん支店、③ほくと法人 IB サービス）のご利用において、「InternetExplorer11」「FireFox」での動作確認が完了し、ご利用が可能となりましたのでご案内いたします。

「《HOKUTO》マイバンク・ネット」、｢あきたびじん支店｣の最新のご利用環境の確認は、こちらをご確認ください。
http://www.dokodemobank.ne.jp/anserparasol/environment/index.asp

ほくと法人 IB サービスの最新のご利用環境の確認は、こちらをご確認ください。
http://www.dokodemobank.ne.jp/co/anserbizsol/environment/index.asp
以【本件に関するお問い合わせ先】
・《HOKUTO》マイバンク・ネット
・あきたびじん支店

マイバンクネットサポートセンター
０１２０－５４５－２３５（平日 9：00～17：00）

・ほくと法人 IB サービス

ほくと法人 IB サポートセンター
０１２０－００４－２３５（平日 9：00～17：00）

上
学費 海外（外国為替）送金のご案内
外国為替送金にて学費を納入する場合は、下記の銀行口座に送金してください。
※なお、外国為替送金の場合は、送金人が支払う手数料だけでなく、受取人の支払う手数料（日本側の受取手数料）も負担していただくことになります。外国為替送金を行うときには、必ず「受取手数料を送金人が負担する」方法で手続をしてください。
注）本学が受取時に手数料を支払わなければならなくなった場合には、後日かかった費用を請求させていただきます。

振込先（外国為替送金口座）のご案内
Bank code(銀行コード・スィフトコード)

BOTKJPJTMUFG Bank, Ltd.（三菱 UFJ 銀行）

Bank name(銀行名)

KYOTO BRANCH（京都支店）
10, Naginatabokocho, Karasuma-higashiiru, Shijo-dori,Shimogyo-ku, Kyoto City, Kyoto JAPAN 600-8008
Account number(口座番号) ４３１-１３３８６７１（普通預金 1338671）
Branch(支店名)Bank address(銀行住所)

Name(名義人)GAKKOUHOUJIN URYUYAMAGAKUEN （学校法人 瓜生山学園）

Address(学校住所)

2-116,URYUYAMA,KITASHIRAKAWA,
SAKYO-KU,KYOTO,JAPAN（京都府京都市左京区北白川瓜生山 2-116）

Amount(送金金額)

納付書記載の学納金額※ ご送金の際には学籍番号を必ず記入してください。
（ 121***** ウリュウ タロウ ）When you transfer money, please be sure to input a school register number.

京都芸術大学 教学事務室 学生生活窓口〒606‐8271 京都市左京区北白川瓜生山 2－116
電話：075‐791‐9165
インストール
DVD を DVD ドライブに挿入し、表示された画面で日本語*1 を選択します。
次に「続行」をクリックし、以降は表示された画面に従って進めます。
インストーラーが自動的に起動しない場合は DVD 内の「Brady Workstation Setup.exe」を実行してください。
インストール後はすぐにアップデートを実施してください。（BradyWorkstation を起動して、画面右上の歯車マークをクリックし、「更新を確認」をクリック）*1 収録バージョンによっては言語選択ができないものがあります。
その場合は英語でインストールを進め、インストール完了後に画面右上歯車アイコン⇒Settings⇒Default Language で日本語を選択して日本語表示に変更してください。

アクティベーション
製品を起動すると、ソフトウェアのアクティブ化画面が表示されますので、下記のいずれかの方法でアクティベーションを行ってください。
なお、サーバーは BRADY 本社（アメリカ合衆国）が管理している為、トラブルの際には時差の関係で翌営業日以降の対応となる場合がございますので、予めご了承ください。
また、License ID および Password は再発行できませんので、ケースは紛失しないように大切に保管してください。
オンラインによるアクティベーション
インターネットに接続されているパソコンで利用することができます。
ケース内のラベルに印刷されている「License ID」および「Password」を画面に入力してください。
メールによるアクティベーション
日本ブレイディ宛（ap_japan_activations@bradycorp.com）に「会社名」、「住所」、「電話番号」、「担当者氏名」、「ユーザーコード 1」、「ユーザーコード 2」、「License ID」、「Password」
をメールすると、「アクティベーションコード」を返信しますので、間違えないように画面に入力してください。
※ 「ユーザーコード 1」、「ユーザーコード 2」は［電話によるアクティベーション］ボタンをクリックすると画面に表示されます。
※ 画面を閉じると「ユーザーコード 1」、「ユーザーコード 2」が変わる場合があります。
アクティベーションコードが返信されるまで画面を開いたままの状態でお待ちください。
All Right Reserved.
© NIPPON BRADY K.K.

ライセンスの転送
ある PC にインストールし、アクティベーションが完了した BradyWorkstation を他の PC に移行する場
合は、ライセンスを転送させる必要があります。ライセンスの転送方法は下記の通りです。
※ライセンスの移行が完了するまでは BradyWorkstation を終了させないでください！

1. 移行先の PC に BradyWorkstation をインストールします① 移行先の PC に BradyWorkstation をインストールし、起動します。

2. 転送先の BradyWorkstation でライセンスファイルを作成します① 転送先の BradyWorkstation のホーム画面右上の歯車ボタンをクリックし、「ライセンスを転送」をクリックします。

② 表示されたライセンスの転送画面で転送するライセンスを選択し（①）、「はじめに」をクリック（②）して USB メモリ等のリムーバブルメディアにライセンスファイル（*.lf）を作成します。
All Right Reserved.
© NIPPON BRADY K.K.

3. 転送元の BradyWorkstation でライセンス情報を出力します① 転送元の BradyWorkstation のホーム画面右上の歯車ボタンをクリックし、「ライセンスの転送」をクリックします。

② 表示されたライセンスの転送画面で転送するライセンスを選択し（①）、「ライセンスのエクスポート」をクリック（②）して手順 2 で作成したライセンスファイルを指定します。
（ライセンス情報がファイルに書き込まれます。）

All Right Reserved.
© NIPPON BRADY K.K.

4. 転送先の BradyWorkstation でライセンス情報を読み込みます① 転送先の BradyWorkstation のライセンスの転送画面で「ライセンスのインポート」をクリックし、手順 3 で更新したライセンスファイルを指定します。
（ライセンス情報がファイルから読み込まれます。）

以上

All Right Reserved.
© NIPPON BRADY K.K.
検討用資料『MY WAY English Communication I』（15 三省堂 CI 708）─検討の観点と内容の特色
検討の観点

内容の特色

1. 内容
授業をイメージしやすい見開き構成である。
各セクションの左ページには本文を、右ページには内容理解や文法、自己表現活動の課題が設置されている。読解、内容確認、自己表現活動、思考力の養成までが一見開きで完結できる。

題材は生徒の知的好奇心を刺激する新鮮で豊富にある。
ことば、日常生活・学校生活、芸術、比較文化、言語と民族、平和や地球環境、国際交流、科学技術や社会貢献、人間としての生き方など、今の高校生に考えてほしいテーマを広く取り上げている。

基礎・基本の定着を重視している。
中学校との接続が円滑に図られるよう、巻頭に「Starter」、巻末に「表でわかる中学英語:基本項目一覧表」がある。

取り組みやすい言語活動が豊富にある。
各セクションの Interaction、課末の Activity Corner、Challenge の Write & Talk など、随所に取り組みやすい言語活動が配置されている。段階的に発信力を身につけることができる。

思考力を伸ばすことができる。
セクション 2 以降の各セクションと課末に、思考力を養う問題の Think が配置されている。

❶多様化している生徒の実態を考慮し、質・量ともに充実している。
❷中学校までの体験や学習を踏まえて、中・高の接続が円滑に行える。
❸5 領域のバランスを重視し、総合的・統合的に英語でのコミュニケーション能力が育成できるように、構成・内容が工夫されている。
❹教科書の使い方、学ぶ目標、学ぶプロセス、学ぶポイントなどが、生徒たちにわかりやすく提示され、主体的・協働的な学びを促進するとともに、自ら学びに向かう力を育成できる。
❺基礎的な知識や技能を確実に習得し、それらの知識や技能を目的や場面、状況に応じて活用できる力を、繰り返し段階的に育成できる教科書構成になっている。
➏英語の文章を読んだり聞いたりすることにより、視野を広げ、ことば・文化・人間・社会・自然などについて考えたり、多くの人と関わる経験をする中で、思考力・判断力・表現力を養える。また、そうした活動・体験を通して、他を受け入れ、個人の価値を尊重することのできる豊かな心を育成
し、自分の考えや自分たちの文化を外に発信していける力を培える内容になっている。
❼学んだ内容の深化・発展に弾力的に取り組めるように、活動、選択的教材、巻末の付録などが充実している。
2. 構成・分量❶カリキュラムと分量
教材の精選をはかり、カリキュラムにゆとりがある。
❷題材内容
・ことばの教育、国際理解教育、人間教育を題材内容の基本とし、これらの領域で生徒の知性や感性を考慮して、生徒の興味を喚起する内容になっている。
・題材は、日常生活・学校生活、言語と民族、国際協力や社会貢献、比較文化、平和や地球環境、自然科学や科学技術、芸術、伝統文化、歴史、人間としての生き方など多様な内容である。文章は、スピーチ、インタビュー、プレゼンテーション、レクチャー、エッセイ、対話文、論説文、物語など変化をもたせている。
・場面や登場人物は、英語が広く使われている現況と国際理解の課題との関係から、日本を中心に、英米を中心とした英語圏諸国、アジア、アフリカ、ヨーロッパ、中南米の国および人物を配置している。
❸言語材料の扱い
・言語材料は、活発で多様な言語活動を展開することができる。
・「文法事項」は、表現活動に活用することを基本として、「英語コミュニケーション I」では、より基本的な文法事項が扱われている。

三省堂

検討用資料『MY WAY English Communication I』（15 三省堂 CI 708）─検討の観点と内容の特色
・「文構造」は、英語で言語活動を行うにあたって使用できるように、より運用度が高いものが扱われている。
・高校入門期の Lesson 1, 2, 3 は主に中学校までの復習とし、負担なく移行ができる。
・「基本文」は本文右ページの「Grammar」に示し、本文からの提示となっている。
・「単語」は、中学校までの既習語を 2,205 語とし、それ以外の語を新語として側注で示している。
また、「連語・熟語」「表現」については、脚注で示している。
・「音声」については、標準的な米音を基本としている。
❹言語活動
言語活動は、主に本課本文、「Talk Together」「Interaction」「Activity Corner」「Write & Talk」などで、言語の「使用場面」を考慮し、目的や場面、状況に応じてコミュニケーションが図れる。
また、5 領域の総合的・統合的な関連を図り、思考力・判断力・表現力を養成できるよう工夫されている。
「言語の働き」についても留意されており、特に会話で多用される慣用的な表現について、中学校までの体験や学習を踏まえながら、基本的なものを精選して系統的に扱っている。
3. 表記・表現、 ●挿絵や図版を適所に配置することで、生徒の学習意欲を喚起し、内容の理解を支えている。
及び指導上●用語・記号は統一ており、生徒が理解しやすい記述になっている。の工夫●注釈は分量・内容とも適切である。また、平易な表現で記述されており、生徒の理解を助けるものとなっている。
●授業を支援する教師用指導書や教材、ICT ツールなどが充実している。教科書には学習をサポートする二次元コードがある。指導しやすく学習しやすい教科書である。

4. ユニバーサルデザイン●特別支援教育ならびにカラーユニバーサルデザイン（CUD）の専門家の知見を参考に、ユニバーサルデザイン（UD）に配慮し、誰もが使いやすい教科書となるよう工夫している。
●CUD への対応は、色覚の特性を考慮し、誰にでも見やすく、学びやすい配色にしている。識別しにくい配色は避け、色だけの違いに頼らず、形の違いや、記号・番号・説明文などの補助的な手がかりを設け、色の濃淡や罫線の使い分けなどで違いが明確になるように配慮している。

5. 印刷・造本などの配慮●活字・写真・挿絵は鮮明で、かつレイアウトも工夫されており、学習に取り組みやすい教科書となっている。
●教科書用紙は、環境の保護や資源の節約のため、原料や製法に配慮した環境にやさしい紙を使用している。
●印刷に使用しているインキは、植物由来の油および、それらを主体とする廃食用油等をリサイクルした再生油を含んだ、印刷インキ工業連合会認定の植物油のものを使用している。
●製本は堅牢で、十分な耐久性を備えている。また、ページの開きがよく、読みやすい製本方式を用いている。

【総合所見】
生徒の学びに向かう力を引き出す明解かつ多様な教材が採録されており、学習過程や学習内容が明確で、言語活動の充実などが図られ、質的ならびに分量も適切である。英語学習の特質を踏まえ、聞くこと、読むこと、話すこと［やり取り］、話すこと［発表］、書くことの 5 領域別に設定する目標の実現に向けた指導ができる。身につけた知識・技能を活用して、思考力・判断力・表現力等の育成に資する工夫を随所に施され、主体的・対話的で深い学びができる。
上記の観点より、科目『英語コミュニケーション』に最も適した教科書である。

三省堂
＜ふなばし木の子の森＞【事業立上型】

ふなばし木の子の森：わんぱく講座【支援金確定額：200,000 円

記入日：平成 25 年（2013 年）3 月 12 日

支援率：78.27%】■どのような活動をしている団体ですか？
「ふなばし木の子の森」は森の保全、育成と多様な生態系の調査と保存に取り組み、森の恵みと環境保護の大切さを多くの市民や子供達に伝え、啓発していく活動を実施しています。親子で森に来てもらい、森の中で多様な生態系を観察し、森の中で自由に遊び、自然に触れ合い、森の恵みを体験し、森の環境の大切さを考えるなどのイベントを計画し、実施しています。
今年度は３講座を実施しました。７月にわんぱく講座「虫と遊ぼう」、１０月にわんぱく講座「森で遊ぼう」、２月にわんぱく講座「クラフトを作ろう」
です。たくさんの親子に来てもらいました。
■支援金をどのように活用されましたか？
・森の保全、育成のための機材購入・森に来てくれる親子のため、明るい安全な森への管理
・各イベント実施のためのポスターや資料作りと保険・各イベント実施のための材料購入
・イベント１：多様な生態系を学ぶ「虫で遊ぼう」の実施
・イベント２：森の楽しさと安全を学ぶ「森で遊ぼう」の実施
・イベント３：森の恵みと活用を学ぶ「クラフトを作ろう」の実施
・各イベントを指導してくれる講師への謝礼

木の実がいっぱい、何をつくろうか？
（クラフト作りを楽しもう）

虫取り網、虫かごを持って、さあ行こう
虫を捕まえに（虫と遊ぼう）■事業を実施して、どのような成果がありましたか？
各イベントでのアンケート調査の主な内容です。
・虫が自然の中でいろいろな働きをしているので緑が保たれていると感じた。・虫嫌いの子供が一生懸命に虫を追いかけて、楽しかったと言ってくれた。・たくさんの虫が住む森がこんなに近くにあったことに驚きました。
・木に登ったり、木を切ったりしたのが楽しかった。
・子供たちと森で遊ぶ事が出来て非常に楽しかった。
・安全管理等しっかりしていただき安心して子供を遊ばせる事ができた。
・知らない木の実がいっぱいあって楽しかった。
・初め何を作るか迷っていたが時間をかけて楽しんでいた。
・３イベント共、楽しかった、またやりたい、また参加したいとの記入が多かった。
■今後の活動の抱負について初めて３イベントを実施しました。森の準備、安全対策、講師の手配や雨の日の対策などいろいろな準備を、木の子の森のメンバーが分担してくれ、順調に実施できました。イベントを通じて感じたことは参加してくれた子供たちが目を輝かして虫を追い、森の中で遊んでくれました。また、そばにいる親が表情豊かに見守っていました。そして非常に満足して帰っていきました。これらの経験を活かして、これからも継続してイベントを実施していきたいと思います。船橋市の小さな森ですが、多様性に富む森ですので、市民の皆様にその大切さと貴重さを発信していきたいと思います。
■問い合わせ先：代表 米澤 理雄（よねざわ みちお）
TEL：047－333－8199
E-mail：rio.yone@gmail.com~1~