信州大学教育学部附属長野小学校 | GIGA スクールレター 2021

No.1

令和 3 年 12 月 24 日

タブレット活用の様子から
1 年 生活「しらせたいな みせたいな」

２年

算数 「家の中の直角を見つけよう」

友だちに知らせたいものや見せたいものの写真を iPad で撮り，Classroom にアップしました。見てくれる友だちがよく分かるように，撮影する位置を変えながら，何枚も撮影し，ギャラリーの中からお気に入りの一枚を選んでいました。

家の中から「直角」のものを探して，写真を撮り，Jamboard に貼り付けて Classroom にアップしました。実際に三角定規をあてて直角を確かめた
り，直角部分に印をつけたりしました。たくさんの直角が見つかりました。

３年１組 社会 「より安全にしていきたいな わたしたちの長野小」

３年２組

社会科で防災について学んでいく中で「児童昇降口にも危険がある」ということに気づいた K 君。実際に全員で確かめに行くと，普段は気づかないものの，固定されていない下駄箱などがありました。子どもたちは，その危ない場所と「実際にこう改善してほしい」という要望の入った資料を Google スライドを使って一人一人が作成し，教頭先生にお渡ししました。教頭先生や庁務の先生方が協力して動いてくださり，児童昇降口は安全になりました。

国語「すがたをかえる大豆」の説明文を読み，大豆が本当にすごいのかを追究しました。大豆や調べてみたい大豆食品の栄養情報や効能を調べ，Google ドキュメントに文章と写真を使ってまとめ，発表しました。

国語 「すがたをかえる大豆のパワー」

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４年１組 総合「今日のりんご」

春から地域の農家の方と育てている秋映を観察してきました。「今日のりんごは，笑っているようだった」，「今日のりんごは，先週よりも色づいていた」など，Google スライドに写真と観察記録をつけました。りんごの育ちがアルバムになりました。

５年１組 理科 「洗たく物の乾き」

４年２組 総合「戸隠見学」

戸隠の魅力に目を向け, ６月に化石を採掘したり鉱石を拾ったりしてきました。11 月（２回目）の戸隠見学に向けて, さらに戸隠の魅力を探る活動では，Chromebook を使って調べたことをクラスで共有し，見学場所を決めだしていきました。その後，見学場所ごとにグループに分かれ，Google ドキュメントで，見学場所のポイントや質問・手順など，それぞれが必要なことをまとめた，ワークシートを作成しました。

５年２組 総合「野焼きの学級訪問」

洗たく物が乾くという事実から，目には見えない水蒸気について追究しました。「水分が多い空間の方が洗たく物が乾きにくいのか」という問いに対して一人一人が実験を考えました。その際に，測定した湿度の変化を，スプレッドシートを使用してグラフ化したり，Chromebook で撮影した動画のタイムラプス編集を行ったりと，自分の実験に合わせて Chromebook を活用していました。

２回目の野焼きを計画した子どもたちは，「勝手に校庭でやったら全校の迷惑になっちゃう。学級訪問すると『みんながやってるな』とわかってくれる」と全校に向けて学級訪問することを決めました。しかし，「コロナのことがあるから学級訪問できるのかな」という言葉から，コロナ禍における学級訪問について考えていきました。
放送や Zoom，動画などの意見が挙げられる中，「それぞれのクラスからの質問をしっかりと聞けるように」と，動画を撮影して伝えることに決めました。１～６年生の学年に合わせてスライドの表現を工夫したり聞き手にわかりやすい文章や読み方などを意識したりして，学級訪問動画を作成しました。

６年１組 社会 「私たちのくらしと室町文化」

６年２組 総合 「 未 来に つ な がる森 林プロ ジ ェク ト 」

室町文化をもっと詳しく知りたいと願った子ども
たちと Chromebook で調べたり Google スライドにまとめたりしました。最初は，文字の多いスライドになってしまう子が多かったのですが，伝えたいことを整理したり，友だちとアドバイスし合ったりしながら，より伝わりやすいスライドを作ろうと追究する子どもたちの姿が見られました。できあがった作品は，印刷して発表し合ったり，Google ドライブにアップしたりしてお互いの作品を共有し，学び合っていきました。

「これまでの森林学習を地域の方に伝え，県産木材の利用を広めていきたい」という願いをもった子どもたちは，グループごとにポスター作りを行いました。ポスター作りは，Google スライドを使い，１枚のスライドを４～５人で共有しながら進めていきました 。 学んだことを要点的にまとめていくのはとても大変でしたが，互いに意見を出し合い，何度も構成を練り直しながら ，素敵なポスターを完成させました。

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４年

理科 「速く走らせたいモーターカー」

モーターカーを「もっと速く走らせたい」と追究しました。実験後，結果を表や図などを使って，Googleスライドにまとめました。友だちと見合い，良いところを自分の車に取り入れ，さらに速くするために試行錯誤を重ね，より速く走るモーターカーへと車を進化させていきました。

６年

音楽 「ア・カペラを楽しもう」

自分たちの音程を確かめるために Classroomに上がっている音源を何度も聞き返しながら練習をしました。各練習場所に分かれ，歌えるようになるまで音源を聞いて覚えました。ハモって歌えるよ
うになったときは，達成感を味わうことができました。

６年 外国語「伝えたいな知りたいな」～St.Cloud Christian School との交流～
アメリカの小学校 6 年生とのビデオ交流が始まりました。まずは自己紹介。iPad で動画撮影，編集をして Google ドライブでやりとりをします。グ
ループごと相手に伝わるように何度も撮り直して完成しました。返事が楽しみです。

５年

家庭科 「栄養バランスを確かめよう」

Jamboard を利用し，班ごとに協力して，1 週間の給食の食材を３つの働きに分けて，栄養バランスを確かめました。続けて，調理実習で作ったご飯と味噌汁に合わせるおかずを決めることで，バランスの良い食事を摂る大切さと，毎日献立を考える大変さがわかりました。「お家の人って大変なんだなと」振り返っていました。

４年

体育 「チャレンジマット運動」

マット運動では，技のポイントやコツを見つけられるように，iPad を使用して，共有フォルダ内の示範動画を見ながら様々な技にチャレンジしていきました。自分の試技を見るために，動画撮影して確認する姿もありました。

児童会

みんながみんなを想いあう～笑顔が広がる学校を目指して～児童会では，Zoom を利用した児童総会を行っています。また，児童会三役をはじめ，各委員会の委員長は，Chromebook を使用して，企画書を作成したり，アンケートを集計したりしています。また委員もポスターの作成などに Chromebook を活用するなど，委員会活動が盛んに行われています。交流委員会はコロナの中でも楽しんでほしいと，２時間目休みに，画面を通じて交流ができる Zoom クイズ大会を開催しました。

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附属長野小の ICT 活用
個別懇談会では，お家の方に持ち帰り学習の様子をお聞きすることができました。子どもたちは随分と慣れて一人でも活用できる姿が増えているようです。２年生も Google ドキュメントでの日記に挑戦し始めました。
子どもたちのスキル習得のスピードに驚いています。
高学年では，まとめ学習の際に，ツールを自分で選択して活用していく姿があり，文具としてなくてはならないものになってきていることを感じます。また，Chromebook をあえて活用しないことを選択していく子どももいます。やりたいことや目的を第一に考え，ツール選択のスキルやモラルも身に付けながら，今後は協働して活用していくことにも挑戦していきたいと思います。
また，クラスの活動に合わせて，月・水以外の日もタブレットの持ち帰りを行い，有効に活用できるよう支援していきたいと考えています。今後とも，ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

タブレットのトラブルについて問い合わせの多い，タブレットのトラブルについて対処方法をお知らせいたします。

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Chromebook が充電されない，または電源が入らない⚫

キーボードから入力できない⚫

タッチパットが効かない

ハードリセット (本体のリセット) を実行する
1. 本体左横の電源ボタンとキーボード上段の更新ボタンを 5 秒間押します。コンピューターがオフになり，再びオンになります。
2. 必要に応じて，もう一度電源ボタンを押して本体の電源を入れます。

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