January 2020
No. 37

全国大会特集号■会長挨拶
ATEM President
Hitoshi YOKOYAMA(Kyoto Women's University)

横山仁視（京都女子大学）

日頃は本学会の諸活動にご理解とご協力を賜り、心から感謝申し上げます。
まず最初に、過日 10 月 19 日（土）に開催いたしました
第 25 回全国大会（於 京都女子大学）では、あいにくの天候にも関わらず、全国から多くの会員の皆様にご参加いただきまして、誠にありがとうございました。特に開催担当支部として、近藤暁子（兵庫教育大学、支部代表理事）支部長率いる西日本支部の皆様および本学会の海外の姉妹学会である STEM（映像英語教育学会、大韓民国）の接遇
では、井村誠（大阪工業大学、副会長）国際交流委員長とその委員会委員の皆様には多大なご尽力をいただきました。
改めて本紙面をお借りし、心から感謝申し上げます。
本年 度 の 全国 大 会 での 支 部企 画 シ ンポ ジ ウ ムで は 、初めて 5 つの支部が出揃い、日頃の特色ある研究・教育活動の取り組みをご発表いただきました。独立した時間帯に組み入れたことで、改めて参加者が各支部の研究・教育活動の特徴を知る良き機会となりました。次年度の全国大会では、昨年 4 月より新たに始まった SIG 活動（5 支部7 グループ）の初年度年間活動の成果報告の場として、今年度以上に研究発表内容に関心と賑わいを感じることと期待しております。
本学会が 2018 年 4 月 1 日から「映像メディア英語教育学会」とその名を変更したことはご承知の通りです。映画やドラマに限らず、コマーシャル番組、ニュース番組、TEDTalks などのパブリックスピーチ、音楽、動画共有サービスのコンテンツ、オンラインの広告、資格英語教材などの媒体を広く活用し、学術研究の幅を広げることで、そのアカデミズムと英語教育への応用を研究しています。学会
HP（「ATEM について」）に明記しているように、私たち会員の使命は、これら生きた媒体に潜む原理を探求し、「21 世紀の国際化・情報化社会で必要とされる広範な知識経験を交換し合い、研究開発をし、それを蓄積し、社会に1貢献できる学会として（研究・教育）活動」することを改めて認識することが、今一度、会員一人一人に求められているのではないでしょうか。会員が勤務する教育現場で映像メ ディア がどう 活用 され、 どのよ うな教 育効 果があったのか、学会内の発表の場に限らず、学会のこうした趣旨に賛同し入会してもらえるよう新たな情報発信の拠点となる視点に立ち、学会 HP のコンテンツを改革していくことが急務であるとの認識を感じています。このことがひいては新たな会員獲得へと繋がっていく一策であると考えます。会員の皆様にはこうした点をご考慮いただき、これまで以上に「教育成果」という視点を重視した研究発表・投稿論文を期待したく思います。このために学会としては、SIG 活動を基本に、支部大会・全国大会の他にシンポ ジウム やワー クシ ョップ の開催 をも 支 部単 位で積極的に開催していくことを期待すると同時に、何らかの形で支援したいと考えます。
さて、本学会の姉妹学会である STEM（映像英語教育学会、大韓民国）とは本 年
2020 年には姉妹提携 20 周年を迎えます。双方の全国大会において、記念行事・特 別プログラムが準備されることと思います。ATEM の全国大会においても記念行事 の一環として特別企画を編 成することを考えております。
全国大会の日程が確定次第、会員メールを通じてご案 内させていただきますので 、2019 年度 STEM 大会にて皆様のご参加をよろしく
左は Jung Han Ki STEM 会長お願い申し上げます。
最後に、一昨年 10 月 27 日に行われました第 24 回全国大会（於 京都外国語大学）にて第 6 代会長に就任して 1 年が経ちました。この間、各支部大会には私自身の研究発表をも含め参加させていただき、各支部の研究・教育活動の特色を垣間見、語り合い、人との繋がりの構築を大切にしてきました。また、各方面から叱咤激励をも頂戴してまいりました 。真摯に 受 け止め 、 2 年目の 学会運 営に携わっていく所存ですので、今後ともご支援のほどよろしくお願い申し上げます。

ATEM Newsletter No. 37■STEM 特別発表
Transmediating Visual Learning with the (R)Generations: A cross learning framework design
Lee Yun Joon
(Daegu National University of Education)
昨今の大学生は Z 世代と呼ばれる（発表タイトルの(R)-Generations は、"researcher generation" のことで、Z 世代の性格の一面を表象したもの）。インターネットが■特別シンポジウム
The Power of Ideas: Engaging Students with TED
Talks ― TED で発想力と英語を磨く

既に普及した 1995 年以降に生まれた彼らの多くはデジタルネィティブであり、スマホを使いこなし、様々なメディアを通じて情報にアクセスする術を身にJay Klaphake（京都外国語大学）つけている。本研究発表の根底にあるのは、果たして

Takako Ramsden（京都外国語大学）

我々は彼らの学習スタイルや感性に適合した（relevant

Kayoko Shiomi（立命館大学）

な）教育を提供できているかという問題意識である。
既に、教師から学生へ知識を情報として伝達するという一方向性の授業形態から、アクティブラーニングなどの学習者主体の授業形態へと、趨勢が移りつつあるが、Transmedia アプローチは、これをさらに現代の学生の特性とメディア環境に適合した方向に推進する可能性を秘めている。例えば、授業である映画やドラマを取り上げる場合、学生は題材について多様な観点（例えば専攻分野や関心事・着眼点など）から、YouTube、pressconference、各種 SNS への投稿など、様々なメディアチャンネルを通して、情報を収集することが出来る。
この活動自体が言語を用いたオーセンティックな左から、Klaphake 先生、Shiomi 先生、Ramsden 先生

コミュニケーションであり、学習活動となる。また、授業では、学生が主体的に収集した情報を共有し、本大会の特別シンポジウムでは、TEDxKyoto で長くディスカッションを行うことによって、さらに深い学びボランティアを務める 3 名のパネリストが、TED/TEDxの場を提供することが可能になる。
（次頁に続く）Talks を教材に用いた授業や教育活動について発表し、参加者と意見を交換した。まず、パネリストグループのリ ー ダ ー で あ り 、 TEDxKyoto の 創 立 者 で あ る Jay
Klaphake 先生（京都外国語大学）が、TED/TEDx の世界的影響について発表した。次に、TED の翻訳者である
Takako Ramsden 先生（京都外国語大学）が、TED Talk の英文と日本語字幕から翻訳データベースを作る授業の内容を紹介した。最後に、TEDxKyoto のキュレーターである Kayoko Shiomi 先生（立命館大学）が、TED/TEDxTalks を 利 用 し て 、 学 生 の 論 理 的 思 考 力 、 創 造 力 、コミュニケーション力を高める授業の方法についてご発表中の Lee 先生

報告・提案を行った。
（藤枝 善之）2ATEM Newsletter No. 37

Transmedia アプローチは言語習得の観点から見ても■表彰式・総会有効であると思われる。言語運用能力は、言語を媒介と総会では、まず横山会長より、するコミュニケーション活動を通して内在化され、新たに発足した SIG の活動など自動化されるものである。そのためにはコンテンツをを通して、今後も研究・教育重視した、オーセンティックなコミュニケーション活動活動をより一層活性化させてが必要であり、Transmedia アプローチはそれを実現いくとの方針が述べられた。

する方法を提供する。

次に、第 8 回 ATEM 優秀論文賞

以下は、Transmedia アプローチにおける教師と学生を、吉川裕介先生（近畿大学）がの役割の関係について別途 SEO Ji-Young 先生が本大会受賞されたことが発表された。

で研究発表されたもの（タイトル：Transmedia Matters:

総会では、まず横山 会 長 よ り 、新たに発足したSIG の活動などを通して、今後も研究・教育活動をより一層活性化させ て い く と の司会の巳波先生

最後に、第 25 期決算報告が行われ承認された。

Interest transforming knowledge）であるが、参考まで（巳波 義典）に掲載する。
Teacher

Student●受賞のことば
Organizor Storyteller

Analyzer

Creator＜優秀論文賞＞

Detective

映像メディアに見られる JB-X DM-Y 構文の談 話 機 能 に つ い て ― 映 画 や TED Talks の用例を中心に―Contributor

吉川（井村 誠）裕介 (近畿大学)

この度は優秀論文賞という名誉な賞をいただき、大変光栄に思っております。投稿に際して、査読者の先生方からは多くの有益なコメントを賜り、この場をお借りしてお礼を申し上げます。
日頃より、理論言語学の研究成果をどのように英語教育に還元するのかに興味があり、その研究内容を評価いただけましたことを嬉しく思います。研究とはわずかな光を頼りに険しい道 (trek) を進んで、真実に近づく奥の深 い も の (frontier) だ と 思 い ま す 。 お そ ら く 一 生

第 24 回 STEM 国際大会

かかっても、その「道の果て」を目にすることはないと

開催日：2020 年 10 月 17 日（土）

思います。今回の賞を励ましのお言葉と理解し、今後も場所：国民大学校（Kookmin Univ.）

映像メディアを用いた英語教育について研究を重ね、ATEM の発展に寄与できますよう邁進していきたいと思います。

ATEM 全国大会後の STEM メンバーとの比叡山観光

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ATEM Newsletter No. 37■シンポジウムＡ
英語文学教育と映像メディアの接点を模索するのコーパスを使って、依頼表現の使用法を再検討する授業例の提案を行った。続いて、井村先生は、 Law &Order (1990-2010) のコーパスを使用した、ESP（法学英語）の教材作成についての提案を行った。最後に、近藤先生は、発話音声にアクセス可能な口語データの検索が可能である利点を生かして、発音指導のためのコーパスを使用した教材作成及び指導方法について発表を行った。

（西日本支部企画）■シンポジウムＣ
映画『ボヘミアン・ラプソディ』(2018) の英語
学習法
左から九州支部長・吉村先生、松尾先生、秋好先生

菅原裕子先生（名古屋大学）、井圡康仁先生（藤田医科大学）、久米和代先生（名古屋大学）の 3 名が、「映画分析研究会」SIG のメンバーによるものである。

杉浦恵美子先生（愛知県立大学）の司会・進行役のもと英米文学をテーマとし、その映像化作品を批評の対象と発表し、来場した会員と活発な議論がなされた。

する試みを行った。まず吉村圭先生（鹿児島女子短期

今大会では、映像メディアの中でも映画に焦点を当て、大学）は A. A. Milne による小説 Winnie-the-Pooh（1926）

伝説的なロックバンド「クイーン」のボーカリスト、と、ディズニーによって制作されたアニメーション映画フレディ・マーキュリーを主人公とした 2018 年公開の(1977) を用い、ディズニー版“Pooh”の「語り手」映画『ボヘミアン・ラプソディ』（Bohemian Rhapsody）（ナレーター）の特異性について考察した。次に松尾を取り上げ、発表者独自の視点から大学での授業や英語祐美子先生（宮崎公立大学）は Louisa May Alcott の教育の場でどのように活用できるかを提言した。

Little Women (1868) を元にした映画 3 作品を扱い、菅原先生は、映画学の視点から「編集」に注目し、映像化作品同士を比較することで、時代背景や製作者の台詞の使われ方や作品の楽しみ方を提示した。井圡先生

解釈の相違によって生じる描写の変化について考察をは、英文法、特に時制の視点からの考察を試み、大学の行った。最後に秋好礼子先生（福岡大学）は、F. Scott

英語の授業での実践例を紹介した。久米先生は、言語

Fitzgerald の短編小説“The Curious Case of Benjamin

使用、異文化理解の視点から様々な背景に注目し、英語Button”(1922) とその同名映画 (2008) を用い、そこに教材としての活用法を示した。

描かれる女性たちの「語り」のあり方について比較、考察を行った。

（九州支部企画）■シンポジウムＢ
The TV Corpus を活用した英語教育
西日本支部が企画したシンポジウムでは、The TV
Corpus を活用した英語教育というテーマで、田畑圭介
先生（神戸親和女子大学）、松井夏津紀先生（京都外国語大学）、井村誠先生（大阪工業大学）、近藤暁子先生（兵庫教育大学）の 4 名が発表を行った。最初に、田畑先生から、コーパスの概要説明と検索機能から得られるデータタイプの紹介とデータの解釈について

左から中部支部長・司会の杉浦先生、菅原先生、井圡先生、久米先生の発表があった。次に、松井先生は、Friends (1994-2004)（中部支部企画）

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ATEM Newsletter No. 37■シンポジウム E
Using Student-generated Digital Media Products
for Foreign Language Learning: How, why, andthe practical benefits

会場スナップ

テーマは、映像メディア制作がいかに外国語運用能力の向上に繋がるかであった。Love 先生（名古屋商科大学）は、デジタル・メディアを生かし、学生の自主性を尊重しつつ教員が適切にアドバイスを行うことで、学生が英語の映像作品の制作に生き生きと取り組む授業実践を紹介した。Fukai 先生（東北大学）は、フランス語を学ぶ学生たちが、脚本作りから撮影、編集まで時間をかけて短編映画を作成し、YouTube にアップすることで一般視聴者からのコメントが学生の意欲を高める点について紹介した。 Spring 先生（東北大学）は、映像制作によるスピーキング力の向上に関する先行研究の多くが主観的なデータであるのに対して、Fluency, Accuracy, Complexity の 3 点から見た客観的測定 (Objective Measurements of SpeakingAbility) を用いてプロジェクト前後で測定したデータを紹介し、スピーキング力が向上していることを示した。
その後、活発な質疑応答が続いた。 （東日本支部企画）■シンポジウム F
Designing Curricula with a CLIL Perspective:
The power of multimedi
支部の精鋭トリオ、佐野愛子（札幌国際大学）、SarahRichmond（札幌国際大学）、三ツ木真実（小樽商科大学）の三氏により、マルチメディアを活用した CLIL(Content-Language Integrated Learning) の授業の実践報告を中心に、一部ワークショップの要素も取り入れ、聴衆間でのペアワークも行われた。かつて白豪主義が根強かったオーストラリアでのキリスト教会と原住民の子供の教育を扱った映画 Rabbit Proof Fence を題材に、偏見や差別的なステレオタイプに関するディスカッションを引き出す授業の進め方が提示された。一般科目の非英語教員が英語で授業を行う一般科目または専門授業と、英語教員が行う内容中心の英語授業、この二つの勢力が共存する時代になって来つつある今、学生の理解度についてどこまで考慮しながら話し方や声の選択などをしているかという点は、英語教員にとって 大変興味深いところであり、リサーチの対象となる価値があると思われる。 （北海道支部企画）
5ATEM Newsletter No. 37

映画の台詞利用と語の多義認識についての認知的考察―getrid of ～を基に―
松中 完二（久留米工業大学）
How Watching Subtitled YouTube Videos Can Help with
Listening and Reading
NAKAMURA Sachiko (Chuo Gakuin University)
SPRING Ryan (Tohoku University)
Bridging Cultures, Connecting Institutions: Developing
a virtual community through tandem learning exchange
projects
BARR Michael David (Kyoto University of ForeignStudies)
The Neurocognitive and Psychological Effectiveness ofDigital Game-based Learning for Enhancing Phonemic
Discrimination of Korean EFL Young Learners
LEE Sun-Young (Cyber Hankuk University ofForeign Studies)
CHOI Jung-Hye Fran (Walden University)
PARK Joo-Hyun (Neuronetism, Language R&D)

■研究発表一覧
第 25 回全国大会の研究発表は下記のとおりである。タイトルの表記言語は発表での使用言語を指す。敬称略。
////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////【Session 1】
批判的思考の「気づき」を促す映像活用法
清澤 香（公立諏訪東京理科大学）
The Use of Authentic Materials in Classroom Activities
Focusing on Students’ Emotion in the Japanese EFLContextKITAOKA Kazuhiro (Osaka City University)
How Does Video-creation PBLL Affect the Speaking Skills of
L1 Japanese EFL Learners?: Through objective analysis oforal proficiency
SPRING Ryan (Tohoku University)
The Soft Power of Food in Popular Films: Focusing on
Disney/Pixar's Ratatouille (2007)
HIKAGE Hisayuki (Reitaku University)
A Study on Relations between the World View of the Movie
The Choice (2016) and Second Language Learning
IM Mijin (Kookmin University)【Session 5】
異文化及び多文化理解に焦点を当てた英語教育―2020 年度
新刊テキストを題材に―
森永 弘司（同志社大学）
英・米社会における薬物依存症の更生―映画で観る「コミュニケーション回路」と英語―
塚田 三千代（翻訳家・映画アナリスト）
田淵 龍二（ミント音声教育研究所）
映画 Beauty and the Beast (2017) を用いた授業実践的
英語教育
野中 美賀子（高知工業高等専門学校）
Digital Navigation: Developing and evaluating digital
literacy
OKAMOTO Michael (Shimane University)
Creativity Through Story: The interplay of visual andwritten texts
PRONKO Michael (Meiji Gakuin University)
Promoting Active Learning in a Flipped Classroom
KIM Hyun-Ju (Dankook University)【Session 2】
映画批評を通して高める批判的思考力と発信力
塩見 佳代子（立命館大学）
英語談話標識 well の研究：言語教育への応用
高村 遼（青山学院大学・院）
The 10-Step Dictation: From listening to writing
KOBAYASHI Toshihiko (Otaru University of Commerce)
Teaching Media Literacy through TV Commercials
YOSHIMUTA Satomi (Kwassui Women's University)
Transmedia Matters: Interest transforming knowledge
SEO Ji-Young (Kookmin University)【Session 3】
教員養成の観点から教師をテーマにした映像メディアを利用した英語教育寶壺 貴之（岐阜聖徳学園大学）
学習者の視点から見た英語教材としての映画とドラマ
角山 照彦（広島国際大学）
Multimedia Resources to Teach and Apply CriticalThinking Skills
YAGI Keita (International Christian University)
Boosting Productive Skills through Summary Presentationand Coping with Problems
IWASAKI Hirosada (Tsukuba University)
You Have Really Opened Our Eyes: An approach to writing
about current issues using the animation South Park
WERE Kevin (Kookmin University)【Session 6】
Spotlight (2015)のメディア批評性―「部外者性」との関連を英語教育に絡めて―
小泉 勇人（東京工業大学）
洋画教材は実践的コミュニケーション能力を高めることができるか―高等学校『英語表現Ⅰ』の教科書を中心に―
岩本 昌明（富山県立上市高等学校）
トランスメディアアプローチを用いた英語授業実践報告―韓国と日本の大学生を対象に―
金田 直子（京都女子大学）
李 枝鉉（国民大学）
Developing Students’ Media Literacy and Critical Thinking
Skills within the University EFL Classroom
KAVANAGH Barry (Tohoku University)
Descriptive Exercises and Movie Novelization
YOSHIDA Masayuki (Waseda University)
Collaborative Vocabulary Build-up Practice with Word
Cloud
YOON Tecnam (Chuncheon National University ofEducation)【Session 4】
集団療法 (group therapy) の場面における自己開示の方法と表現石川 愛弓（苫小牧工業高等専門学校）
映画『ボブという名の猫』(2016)に観るプロット交差点と回転軸―極めゼリフをコーパスで深層学習―
田淵 龍二（ミント音声教育研究所）
塚田 三千代（翻訳家・映画アナリスト）

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ATEM Newsletter No. 37■委員会だより■支部だより【ジャーナル編集】◆ATEM ジャーナル第 25 号には、13 編の論文の投稿がありました。ご投稿くださいました会員の皆様に御礼申し上げます。第 25 号も各論文は 3 名の査読委員に審査いただきました。査読委員の皆様にはご協力いただき御礼申し上げます。
◆ATEM の HP に掲載されているジャーナル投稿規定が更新されました。日本語版の修正に伴い、英語版の内容も統一されました。今後も投稿関連書類を更新していく予定です。
（委員長：足利 俊彦）【北海道支部】◆支部大会（6 月）
では、支部会員に加えて東日本支部 1 名、西日本支部から 2 名、合計 12 名の研究発表があり、参加者
は 50 名を超えました。
◆第 25 回全国大会にて、支部企画のシンポジウムを行いました。北海道支部会からの個人研究発表もありました。
◆支部研究会（11 月）では、遠藤未央先生（藤女子高校）が授業の実践報告を行い、20 名が参加しました。
（支部長：小林 敏彦）【東日本支部】◆6 月から新役員として中村佐知子先生（中央学院大学）に加わっていただくことを承認しました。
◆東北 大学の スプリ ング 先生、 カヴァ ナ先生 を中 心に企画・運営いただき、9 月 29 日（日）に東北大学川内キャンパスにて東北特別研究会を実施しました。映画やビデオ制作を通した PBL、YouTube を活用した授業、コーパスの活用法など、英語を含む第二言語習得に関する7 件の発表、計 17 名の参加者（非会員 7 名含む）がありました。来年度も実施を検討しています。
◆12 月 15 日（日）に早稲田大学にて支部大会を実施しました。
（支部長：日影 尚之）【国際交流】◆ 第 23 回 STEM 国 際 大 会 は 、 ETAK （ The EnglishTeachers Association in Korea）との共催で 5 月 17 日（金）～ 19 日 （ 日 ） 、 韓 国 公 州 大 学 校 （ Kongju NationalUniversity）で開催されました。ATEM から 17 名が参加、うちプレナリーでの飯田泰弘先生（岐阜大学）の発表を含め、11 名の先生方が発表されました。会期中、国立公州博物館へご案内いただきました。
◆第 25 回 ATEM 全国大会には STEM から 19 名の先生方が参加され、Lee Yun Joon 先生の特別発表を含めて 7 件の発表がありました。うち LEE Ji-Hyun 先生は西日本支部の金田直子先生と日本語で共同発表されました。学会明けの帰国日には、比叡山を観光、ATEM からも国際交流委員と役員あわせて 7 名が同行しました。
◆第 24 回 STEM 国際大会は、2020 年 10 月 17 日（土）に、ソウル市の国民大学校（Kookmin University）で開催予定。今回は姉妹学会提携 20 周年の記念すべき大会となります。多数のご参加をお待ちしております。
（委員長：井村 誠）【中部支部】◆8 月 24 日（土）に支部大会を金城学院大学サテライトで開催しました。大会テーマは、「映像メディアを用いた効果的な英語学習」で、菅原裕子先生（名古屋大学）にご講演いただきました。研究発表では、寶壺貴之先生（岐阜聖徳学園大学）と井圡康仁先生（藤田医科大学）にご発表いただきました。北海道支部と西日本支部からのご参加や一般の方々の来場もあり、充実した大会となりました。
（支部長：杉 浦 恵 美 子 ）【大会運営】◆2019 年度の第 25 回大会が京都女子大学で開催され、 約100 名の参加者を得て、盛況の内に終了しました。各会員のご協力に感謝申し上げます。
2020 年度の第 26 回大会は、11 月 7 日（土）に東日本支部のサポートのもとで神奈川大学で開催することになりました。
（委員長：藤枝 善之）【西日本支部】◆支部大会を 2020 年 3 月 15 日（日）に兵庫教育大学
神戸ハーバーランドキャンパスで開催します。今年度発足されました英語学 SIG によるワークショップや、小学校での英語教育をテーマにしたシンポジウム、小野隆啓先生（京都外国語大学）による特別講演の他、今年度より開始した、著作権についての勉強会の報告会も行います。支部
交流企画として、田淵龍二先生（東日本支部：ミント音声教育研究所）によるご発表も確定しています。
◆支部 HP に加え Twitter (@ATEM27561371) とFacebook での情報発信も始めましたので、是非フォローをお願い致します。
（支部長：近藤 暁子）【会員管理】◆ATEM 会員管理システムをご活用ください。 ATEM
ウェブ サイト 右上の 「会 員」 → 「会員 専用ペ ージ 」をクリックしていただくと、「会員管理システム」にログインすることができます。システム内のメニューから、個人情報の更新、会費納入状況の確認、全国大会の研究発表
応募と参加申し込み、ジャーナルへの論文投稿、STEM
ジャーナル応募、STEM 大会の研究発表応募と参加の申し込みが可能です。
（委員長：嘉来 純一）【九州支部】◆9 月 7 日（土）に福岡大学にて支部大会を行いました。
「映像メディアが生み出す多様な学び」のテーマのもと、シンポジウムと発表が 8 件行われました。大会では各支部から 1 名ずつご発表をいただき、支部交流の活性化が強く感じられる大会となりました。
◆九州支部を中心に「文化・文学／映画分析研究会」（SIG）
を結成 し、支 部大会 と全 国大会 でシン ポジウ ムを 行いました。支部も SIG もますます盛り上げていきます。
（支部長：吉村 圭）【ICT】◆先日本部のウェブサイトに「 SIGs」のページを公開しました。2019 年度に申請があり承認された 7 つの SIGs
（Special Interest Groups）の概要が紹介されています。
今後の各グループの活動の進展に合わせ、ページの情報も充実させていく予定にしております。ご興味、ご関心を持たれ た会員 の皆様 には 、各代 表者の アドレ ス迄 直接ご連絡をお願い致します。
（委員長：巳波 義典）

7ATEM Newsletter No. 37■決算報告＜賛助会員一覧＞ 2019/11/30 現在（50 音順）
1) 第 25 回全国大会へご出展いただいた賛助会員は 、下記の皆様です。この場をお借りしてお礼を申し上げます。（50 音順）
記
朝日出版社 英宝社 金星堂 成美堂2) ATEM の学術活動は皆様の会費で運営しております。
未納の方々には、至急お支払いただきますようお願い申し上げます。※会費納入方法（振込）については、
本部 HP をご参照ください。

http://atem.org/index.php/membership/member
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3)

支部にてワークショップを開催する場合は、運営補助金の申請が可能です（審査あり）。詳細は事務局までお問い合わせください。
（事務局）～編集後記～◇年末年始のお忙しい中、本号作成に様々な形でご協力くださいました皆様に、心よりお礼申し上げます。
◇次号は 2020 年 5 月頃に発行予定です。
◇ 今回も、九州支部長の吉村先生に全国大会の写真を★株式会社朝日出版社★株式会社アルビス★株式会社英宝堂★株式会社桐原書店★株式会社金星堂★国際トラベル京都★一般財団法人国際ビジネスコミュニケーション協会★コスモピア株式会社★株式会社松柏社★株式会社成美堂★センゲージラーニング株式会社[広報委員会] 2019.12.10 現在
委員長：秋好礼子（九州）
委 員：田口雅子（北海道）杉浦綾子（東日本）井圡康仁（中部）衛藤圭一（西日本）
石田もとな（九州）[編集協力] 松田愛子（前広報委員長、北海道）[編集協力] 松田愛子

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多数ご提供いただきました。
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