令和５年度
九州工業大学の教育研究等の状況の自己点検・評価結果について
九州工業大学
令和６年６月

【概要】
国立大学法人九州工業大学（以下、「本学」という。）は、学長のリーダーシップの下で内部質保証※1を積極的に推進することを目的として、令和３年度に「内部質保証に関する規程」及び関連規則を定め、認証評価機関等の第三者評価とともに、以下の基本的な考え方に基づき本学が自ら設定した項目について行う自己点検・評価を定期的に実施し公表することとしている。
またこの自己点検・評価および点検・評価結果に基づく改善活動は、学長を最高責任者とする全学的な内部質保証体制のもとで実施することとしている。

＜自己点検・評価項目の策定にあたっての基本的な考え方＞● 独立行政法人大学改革支援・学位授与機構が実施する認証評価における分析項目を参考とする。
● 「教育の内部質保証に関するガイドライン」（平成 29 年 3 月 31 日 大学改革支援・学位授与機構）及び「教学マネジメント指針」（令和 2 年１月 22 日 中央教育審議会大学分科会）を踏まえ、本学の内部質保証に有効であると思われる項目を策定する。
● 認証評価の受審を契機として制定又は見直し等をした制度等については、その定着を確認するため、令和６年度まで点検・評価項目とする。
● 学生、卒業（修了）生及びその雇用者等からの意見聴取（アンケート等）の分析結果を点検・評価項目とし、改善の検討を行う。
● 上記のほか、本学の教育研究活動等の質を保証し継続的に改善・向上させる取組について、各本部※2の判断に基づき点検・評価項目とする。

※1 内部質保証は、大学等が自らの責任で自学の諸活動について点検・評価を行い、その結果をもとに改革・改善に努め、それによってその質を自ら保証することとされている。
（教学マネジメント指針）※2 本学は組織体制として本部制を敷き、各本部が権限と責任をもって教育研究活動等を推進している。
（参考 URL：九州工業大学組織図

https://www.kyutech.ac.jp/information/principal.html）

1

【内部質保証体制】※令和 5 年度の体制
内部質保証推進会議（中核組織）

最高責任者

学長

審議事項：自己点検・評価、評価結果に基づく改善、教育研究に係る重要事項の検証
等
構 成 員：最高責任者、統括責任者、推進責任者、部局等責任者

統括責任者

管理本部長

※必要に応じて、上記以外の者を構成員に加えることができる

推進責任者

部局等責任者

各本部長及び室長

教育高度化本部長、キャンパスライフ支援
補部長、教育接続・連携 PF 推進本部長、先端研究・社会連携本部長、管理本部長、情報統括本部長、国際本部長

各部局の長

工学部長、工学府長、工学研究院長
情報工学部長、情報工学府長、情報工学研
究院長
生命体工学研究科長
教養教育院長

【自己点検・評価スケジュール】
点検項目の区分
６年点検・評価（項目未定(注 3)）

１年点検・評価

年度
毎年度実施（16 項目）

３年毎に実施
（４項目）

R５

○

○(注 1)

R６

○

R７

○

R８

○

○

…

…

…

改組等の都度実施（４項目）

(注２)

○(注３)
…

（注１）３年・６年毎に実施する項目は、令和３年度（「内部質保証に関する規程」の制定年度）から起算。
（注 2）改組等の都度実施する項目については、必要が生じた場合に実施（注 3）６年点検・評価の点検項目は、第４期認証評価の基準が公表された後に策定する。

2

【総括】
令和 5 年度は、予定していた 20 件すべてについて点検・評価を完了し、結果１９件については「問題なし」と判断された。
一方で、内部質保証推進会議として「改善の必要がある」と判断された１件については、令和８年度中に改善を完了することを目標として改善計画を遂行中である。

<点検・評価結果の一覧表>
キャンパ
スライフ
支援本部

教育接続・連携ＰＦ
推進本部

予定していた件数

111

71-

20

実施した件数

111

71-

20

1000-

1

(

教育高度化本部

改善の必要があるもの)

内
訳

完了目標時期

令和８年度

-

国際本部

--

管理本部

-

全体

-

（改善の必要があるもの）
点検対象【点検・評価結果一覧表】No.11（P.6）
成績評価の適正な運用が確保されていることを確認する観点から、成績評価の根拠となる資料の保存状況を点検する。

点検方法

各部局において、学科・専攻等ごとに「成績評価の根拠となる資料」（試験答案、レポート等）が適切に保存されていることを確認し、確認結果を教育高度化本部に報告する。教育高度化本部は各部局の点検結果を踏まえ、全体の点検結果を取りまとめる。

改善事項

＜事象＞
学内規則において成績評価の根拠となる資料の保存期間を５年間と定め、各学部及び大学院で保存場所・保存方法等を指定して取り組んでいるが、大学院課程の一部の授業科目で保存期間が守られていないものがあった。
＜主要因＞
教員の退職や授業担当教員の交代時に資料の引継ぎが十分ではなかった。
＜今後の対応策＞
退職・交代時に資料の引継ぎについて注意喚起を行うこととし、この対応の結果を令和８年度に確認する。また資料保存期間の適切性を再検討し、必要に応じて学内規則の見直しを行う。

3

【点検・評価結果一覧表】
１

点検対象

学生が各授業科目の準備学習等を進めるための基本となるシラバスが学生に対して明示されていることを確認する観点から、シラバスの記入状況を点検する。

点検方法

各部局において、（独）大学改革支援・学位授与機構が行う大学機関別認証評価の分析項目 6-4-3 の観点に基づき、シラバスの全科目、全項目が記入されていることを点検する。教育高度化本部は各部局の点検結果を踏まえて大学としての状況を点検する。

２

点検結果

問題なし

点検対象

大学院課程において、学生への指導体制を整備し、計画を策定した上で指導していることを確認する観点から、研究指導計画の学生への明示状況を点検する。

点検方法

各部局において、学則及び研究指導計画に関する学内規則に基づき、研究指導計画が学生にあらかじめ明示されていることを点検する。教育高度化本部は各部局の点検結果を踏まえて大学としての状況を点検する。

３

点検結果

問題なし

点検対象

成績評価基準に則り成績評価や単位認定が行われていることを確認する観点から、成績評価の分布状況を全科目点検する。

点検方法

各部局において、四半期（又は半期）ごとに成績評価分布の点検を行う。極端な分布になっている授業科目があった場合は、部局長又は教務を担当する委員会の長が当該授業科目の担当教員に対して状況の確認を行う。
教育高度化本部は、毎年度、各部局における成績評価分布の点検結果を踏まえて大学としての状況を点検する。

４

点検結果

問題なし

点検対象

成績評価の適正な運用を確保する観点から、成績に対する異議申し立て制度（「成績異議申立制度」）の運用状況を点検する。

点検方法

各部局において、前年度の成績評価に対する学生からの確認依頼や異議申立て件数、異議申立ての結果並びに異議申立制度そのものの周知方法や周知の状況を点検する。
教育高度化本部は各部局の点検結果を踏まえて大学としての状況を点検する。

５

点検結果

問題なし

点検対象

学位授与方針に則して適切な学習成果が得られていることを確認する観点から、標準修業年限内の卒業（修了）率、未卒業（修了）率、退学除籍率、標準修業年限×1.5 年内の卒業（修了）率、未卒業（修了）率、退学除籍率の状況の推移を点検する。

点検方法（独）大学改革支援・学位授与機構が行う大学機関別認証評価の分析項目 6-8-1の様式及び定義に従い、教育高度化本部において数値の推移を点検する。

点検結果

問題なし
4

６

点検対象

学位授与方針に則して適切な学習成果が得られていることを確認する観点から、博士号授与率の状況を点検する。

点検方法

教育高度化本部において、以下の定義に従って数値の推移を点検する。
--各年度の博士後期課程入学者について、１年単位での博士号授与状況を確認していく。博士号授与には、単位取得満期退学後に学位規則第５条の規定に基づき授与される博士の学位（課程博士）を授与された者を含む。

７

点検結果

問題なし

点検対象

学位授与方針に則して適切な学習成果が得られていることを確認するとともに学生・卒業生を含む関係者からの意見を継続的に収集・分析し、その意見を反映した取り組みを行っていることを確認する観点から、卒業・修了時アンケートの実施状況を点検する。

点検方法

各部局において、卒業・修了時アンケートの集計結果等に基づき点検を行い、結果及び改善すべき点等を教育高度化本部に報告する。
教育高度化本部は各部局の点検結果を踏まえて大学としての状況を点検する。

８

点検結果

問題なし

点検対象

学位授与方針に則して適切な学習成果が得られていることを確認するとともに学生・卒業生を含む関係者からの意見を継続的に収集・分析し、その意見を反映した取り組みを行っていることを確認する観点から、授業アンケートの実施状況を点検する。

点検方法

各部局において、授業アンケートの集計結果等に基づき点検を行い、結果や好事例（方法）及び改善すべき点）等を教育高度化本部に報告する。
教育高度化本部は各部局の点検結果を踏まえて大学としての状況を点検する。

９

点検結果

問題なし

点検対象

各種法令等に照らして適切な教職課程が運営されていることを確認する観点から、本学の教職課程の運営体制等について点検する。

点検方法

教育高度化本部の下に設置するワーキンググループにおいて、「教職課程の自己点検・評価及び全学的に教職課程を実施する組織に関するガイドライン」（令和３年５月７日、教職課程の質保証のためのガイドライン検討会議）に準拠した点検項目に基づいて点検を行い、報告書を取りまとめる。ワーキンググループが作成した報告書に基づいて教育高度化本部において点検する。

点検結果

問題なし

5

10

点検対象
点検方法

学位授与方針及び教育課程方針に対する教育課程の編成及び各授業科目の適合状況を点検する。
（独）大学改革支援・学位授与機構が実施する大学機関別認証評価の分析項目 63-1、6-3-2 及び 6-4-3 に基づき、教育課程の編成が体系性を有していること、授業科目の内容が授与する学位に相応しい水準となっていること及び適切な授業形態、学習指導法が採用されていることを各部局において点検する。
教育高度化本部は各部局の点検結果を踏まえて大学としての状況を点検する。
なお、教養教育の編成及び授業科目の内容の点検にあたっては、教養教育院は各学部・学府・研究科から教養教育に対する改善意見を聴取する。
（分析項目 6-3-1）
・教育課程の体系性については、カリキュラム・マップ、コース・ツリーや履修モデル、コースナンバリング等を用いて確認する。
・教養教育及び専門教育のバランス、必修科目・選択科目等の配当等、教育課程方針に基づいて、授業科目が配置され、教育課程の体系性が確保されていることを確認する。
（分析項目 6-3-2）
・一単位の授業科目を 45 時間の学習を必要とする内容をもって構成する原則を踏まえ、科目の内容が設定されていることを確認する。

点検結果

11

点検対象
点検方法

点検結果

（分析項目 6-4-3）
・授業形態（講義、演習、実験、実習等の組合せ・バランス）、学習指導法（少人数授業、対話・討論型授業、多様なメディアの活用、能力別授業の実施等）の工夫を積極的に行っている場合は、その状況についても確認する。
問題なし（再掲）成績評価の適正な運用が確保されていることを確認する観点から、成績評価の根拠となる資料の保存状況を点検する。
各部局において、学科・専攻等ごとに「成績評価の根拠となる資料」（試験答案、レポート等）が適切に保存されていることを確認し、確認結果を教育高度化本部に報告する。教育高度化本部は各部局の点検結果を踏まえ、全体の点検結果を取りまとめる。
改善を要する＜事象＞
学内規則において成績評価の根拠となる資料の保存期間を５年間と定め、各学部及び大学院で保存場所・保存方法等を指定して取り組んでいるが、大学院課程の一部の授業科目で保存期間が守られていないものがあった。
＜主要因＞
教員の退職や授業担当教員の交代時に資料の引継ぎが十分ではなかった。
＜今後の対応策＞
退職・交代時に資料の引継ぎについて注意喚起を行うこととし、この対応の結果を令和８年度に確認する。また資料保存期間の適切性を再検討し、必要に応じて学内規則の見直しを行う。
6

12

点検対象

学生を含む関係者からの意見を体系的、継続的に収集し、その意見を反映した取り組みを行っていることを確認する観点から、学部学生、大学院生及び外国人留学生を対象とした「学生生活実態調査」の実施状況を点検する。

点検方法

キャンパスライフ支援本部において学部学生、大学院生及び外国人留学生を対象に実施する「学生生活実態調査」の状況を確認する。また、同調査結果に基づく改善対応をキャンパスライフ支援本部において取りまとめ、改善対応状況等を点検する。

13

点検結果

問題なし

点検対象

就職及び進学の状況が、大学の目的及び学位授与方針に則した状況にあることを確認する観点から、就職率及び進学率の状況を点検する。

点検方法（独）大学改革支援・学位授与機構が行う大学機関別認証評価の分析項目 6-8-2の様式及び定義に従い、教育接続・連携 PF 推進本部において就職率（学部卒業生及び大学院修了生に対する就職者の割合）及び進学率の状況及び推移を点検す
る。

14

点検結果

問題なし

点検対象

大学等の目的及び学位授与方針に則して適切な学習成果が得られていること、並
びに学生・卒業生を含む関係者からの意見を体系的、継続的に収集及び分析する
取組を組織的に行い、その意見を反映した取組を行っていることを確認する観点から、卒業・修了生に対するアンケートの実施状況を点検する。

点検方法

卒業・修了後３年目の方を含めた卒業・修了生に対して、大学教育を通じて学位授与方針に関連する能力がどの程度身についたかに関するアンケートを実施し、教育接続・連携 PF 推進本部において実施状況を点検する。また、分析結果から改善すべき点がある場合はその対応状況について点検する。

15

点検結果

問題なし

点検対象

大学等の目的及び学位授与方針に則して適切な学習成果が得られていること、並
びに学生・卒業生を含む関係者からの意見を体系的、継続的に収集及び分析する取組を組織的に行っており、その意見を反映した取組を行っていることを確認する観点から、合同企業説明会への参加企業に対するアンケートの実施状況を点検する。

点検方法

本学が主催する合同企業説明会への参加企業に対して、当該企業で働く本学卒業・修了生の学位授与方針に関連する能力についてアンケートを実施し、教育接続・連携 PF 推進本部において実施状況を点検する。また、分析結果から改善すべき点がある場合はその対応状況について点検する。

16

点検結果

問題なし

点検対象

入学者受入方針が明確に定められており、その方針に沿った入学者受入方法を採用していることを確認する観点から、入学者受入方針に対する入学者選抜方法の適合状況並びに入学者選抜実施要領（面接要領等を含む。）等の整備・使用状況を点検する。

点検方法

教育接続・連携 PF 推進本部において、入学者受入方針において明示している「求7める学生像」及び「入学者選抜の基本方針」に沿った入学者選抜方法が採用されているかを点検する。また、全ての選抜において面接要領等を含む入学者選抜の実施要領、実施マニュアル等が整備・使用されていることを点検する。

17

点検結果

問題なし

点検対象

実入学者数が入学定員に対して適正な数となっていることを確認する観点から、各学部・大学院の入学定員充足率（入学者数÷入学定員）の状況を点検する。

点検方法（独）大学改革支援・学位授与機構が行う大学機関別認証評価の「認証評価共通基礎データ様式２」の様式及び定義に従って、過去 5 年間の入学定員充足率の推移及び平均を点検する。
※認証評価基準においては、適切な教育環境を確保する観点を重視し、130％以上又は 70％未満となっている場合に改善を要する点として指摘する。

18

点検結果

問題なし

点検対象

学生を含む関係者からの意見を体系的、継続的に収集、分析する取組を組織的に行っており、その意見を反映した取組を行っていることを確認する観点から、入学者に対して実施する「入学者意識調査」の実施状況を点検する。

点検方法

入学者に対して、本学が開催する受験相談会等への参加状況や受験のきっかけなどを調査する「入学者意識調査」を実施し、教育接続・連携 PF 推進本部において実施状況を点検する。また分析結果から改善すべき点がある場合は、その対応状況について点検する。

19

点検結果

問題なし

点検対象

関係者からの意見を体系的、継続的に収集、分析する取組を組織的に行っており、その意見を反映した取組を行っていることを確認する観点から、本学が開催する入試説明会への参加者に対するアンケートの実施状況を点検する。

点検方法

高等学校教員等を対象に実施する入試説明会において、説明内容の理解度や入試説明会において聞きたい内容などを調査するアンケートを実施し、教育接続・連携 PF 推進本部において実施状況を点検する。また分析結果から改善すべき点がある場合は、その対応状況について点検する。

20

点検結果

問題なし

点検対象

外国人留学生に対して適切な支援を行っていることを確認する観点から、外国人留学生に対する外国語による情報提供の状況について点検する。

点検方法

各本部および部局において、外国人留学生に対する情報提供媒体や各種手続き様式の英語版が作成されているかどうかを確認し、国際本部においてその状況を点検する。また、国際本部において当該リストに優先度を付した上で、各本部および部局において英語化の進捗状況を点検し国際本部に報告する。国際本部は各部局の点検結果を踏まえ、全体の点検結果を取りまとめる。

点検結果

問題なし

8