SOCIAL COOPERATION

年 代に 広近年注目されるリカレント

物事を 本質的に捉える 学び
ベースは﹁哲学﹂矢口
教 育の 概 念は及やの台頭など ︑主に時代のがり ました︒以降︑パソコンの 普変革期に 大人の 学び 直しとして︑その必要性が再認識されています︒
しかし ︑本 学は﹁ 私立 哲 学 館 ﹂として誕生した翌年から﹁余資なく︑優 暇なき ﹂人々のため︑通 信 教 育に着手︒長い歴史を 持つ夜間部教育など ︑早くから 多くの人々に 学

リカレント教育に通ずる 取り 組みびの機会を 提供しています︒今のを 本学の理念に沿って実践し 続け今はどの大学もリカレントていることは誇りに感じています︒
髙山
教育に 取り 組んでいますが︑本学の独自性は 哲学︒物事の本質を 見るだけでなく︑もっと 地域の 魅力を高めていくということですが︑こすとしています︒元通りに 整備す

こに東洋大学がどう 関われるかが

矢口 もちろん︑生涯学習型の学びの提供も大切にしていますので︑きることも大いにあると思います︒﹁こういうことを 学びたい﹂という重要だと 思っています︒これまで現在着手しているところです︒大方が 教育計画を 立てやすいよう ︑も 震災復興︑まちづくりに 取り 組

学院は ︑仕事や育児などで多忙な
長 期 履 修 制 度を 設けていま すの希望があれば︑卒業生の皆さんにはんできた 知見を 活かし︑リカレンどこに住んでいてもぜひ声を上げてト教育という 位置づけで貢献するしていただきたいです︒
レント教育を育てていく上で協力しことはもちろん︑卒業生を 含めた

喫 緊の 課 題は 能 登 地 方の復興ですが︑この問題は 全国どこ

矢口オール東洋で融合的に何かできれてもらえると有難いですね︒

ばと考えています︒

いただきたいです︒東洋大学のリカで︑卒業生の皆さんにはぜひ 活用

社会人の学び 直しを 促進する

社会貢献センターでは 常に制度設計に取り 組みたい髙山
新たな 企画を 検討していますが︑創造的復興の鍵は協働的リカレント 教育

島地震復興支援に取り 組んでいま髙山

卒 業 生には 企 業の 社 長として 活躍している 方も 数多く 輩出していその 要 望に 合う 専 門 家を 派 遣すび手のチーム﹂を 作っていただき ︑てインフラ整備を 進めることの是を 離れる 人も 多い中︑税金を 使っ

献とリスキリング︑東洋大学の 知るこ と が 考え られ ま す︒社 会 貢

地域の 卒業生ネットワークで﹁ 学ます︒しかも 各地域に居られます界集落︒さらに 震災によって集落すが︑被害が 大きい地域は 元々限でも起こり得る話ですね︒例えば︑ので︑ネットワークを 作って 何か

現 在︑東洋大学では 能登半コラボレーションできないかと 考社 長 自ら 率 先して 大 学 院

矢口えています︒

興につながると 期待します︒

矢口 悦子も 背 景も 異なる 人同士が 学びを共にしますが︑教 員が一方 的に 話すのではなく ︑グループワークで進めます︒この出会いが 大切であり ︑いわゆる 異種格闘技のような学びの場が︑教員を含めてシナジー
矢口

社会貢献センターでは ︑数を 生んでいると 思いますよ ︒
多くの 学びの 場を 提 供してくだ

つのキャンパスにおける学さっていますね ︒
髙山部の 独自性・地域性を 鑑みた 公開

卒業生に 話を 聞いても︑技術や 方ント 教育があると 思っています︒

り︑その 延長線上に 本学のリカレ極める 姿勢が学内に醸成されておトでは名以上の申し込みがあり︑アンケーした︒昨年度は か国から界各国に配信する講座を開設しまて︑昨年から 東洋大学の 教育を 世講座︑全国各地への講師派遣に加え法論ではなく︑本質的な 部分︑哲近い満足度をいただと言う声が多いんですよ︒

学をベースにした 専門教育が必要の海外展開は 積極的に推進していだいています︒今後も 伝統的教養できればと考えています︒

きたいですね︒もう一つ︑公開講座

矢口 そうですね ︒公開講座の展を 通して大学院の学びに関心を 持

真の 目的は 物事を 本質的に 考え ︑開は 今後重要になってくると 思い

矢口 まさにそうですね ︒今求めト ー タルで 課 題 解 決でき る 力をます︒現状︑公開講座は 生 涯 学 習られている 大 学 院のリカレント・身につけることであるべき ︒単にの 枠 組みで 行うため 単 位を 修 得方と 大学院の橋渡し︑準備教育が技 術を 習 得する だけなら 他にもつ方もいると思います︒そういった場 所はあ り ま す︒目に 見え る 成

証 明 書を 発 行して 単 位 認 定できす る こ と はで き ま せん が ︑履 修

リスキリングにしても 資格や技術果以外のものを 得られる ︑新たなの 習得を 目的とするのではなく ︑気づきが 生まれる ︑そのチャンスなる ︒そうした仕組みづくりには︑と きに 単 位の 読み 替えも 可 能にけ 合わせる ︒協働していくというれば ︑大 学 院で 学びたいと 思った髙山 リカレント教育の場は 年齢ことですね ︒

だと 考えています︒

髙山 そうですね ︒地域のまちづが 広がっているのが 大 学・大 学 院

くりを 進める 上では ︑政府や自治困っている 人や地域をどう矢口のために 自己を 磨く 心﹂を 大切に

切に 受け 継ぐ 理 念を 基に︑﹁ 他者サポートするのか︑創立時から 大融 合する 必 要があ り ま すが ︑最つのセクター が体︑民 間 企 業を 含めた 市 場 ︑そしも 大 切なのは ︑市 民セクター ︒つも一緒に 協働的リカレント 教育をして︑卒業生の 皆さんとこれからて 市 民という良くするために 周 囲と 関 係 性を進めていきたいですね ︒

ま り ︑卒 業 生の 皆 さ ん が 地 域を築 き ︑そこに 東 洋 大 学の 知を 掛

■ 講師派遣型生涯学習

樹社会貢献センター長が語り合いました。

を 掛け 合わせることが︑創造的復継続してきたリカレント教育の歴史■ 学部＆大学院準備教育（FS）

社会貢献センター

東洋大学が考えるリカレント教育とは̶ 矢口悦子学長と髙山直非が 問われています︒それに 対し目的によって選んで学べる東洋大学のリカレント教育重要性が高まっています。社会人教育に長い歴史と伝統を有するて 県知事は﹁ 創造的復興 ﹂を 目指

東洋大学におけるリカレント教育像

代と言われる今、社会人の学び直し、いわゆるリカレント教育の生になっていただけると 嬉しいで

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東洋大学のリカレント教育野とし、社会貢献センター長も務める。

多様化するライフステージ、刻々と変化する社会。人生100年時すね︒ご自身の経営哲学を 文字化
び 直したい 社 員も 行 動しやすくできますし ︑その 姿を 見ると ︑学験の 指 定 校 制 度のよ うな 仕 組み

なると 思いますよ ︒また ︑大 学 受

公認で 学べるようにするなど︑会250
100年以上かけて■ 伝統的教養の海外への提供■ リスキリング講座

を 企 業と 大 学 院でも 設けて会社30■ 人生100年時代の生涯学習

諸学の基礎は哲学にあり
機構・センター等■ 企業からのオーダーメードコース

社の理解を 得て︑仕事に 就きながその 通りですね︒例えば︑■ 資格付与型リカレント教育

ら 学べる 制度設計にはどんどん取
髙山

4100%
■ 産官学連携によるプログラム提供

大学院学部■ 履修証明型プログラム

建学の理念■ 技術研修型リカレント教育（社会人コース含む）■ 学位連動型高度専門職養成■ 夜間部教育の維持■ キャリアアップ型リカレント教育■ 資格付与型リカレント教育■ フレッシュ・スタート型教育

り組んでいきたいと思っています︒
大学や 大学院でのリカレント教育授として着任。人文・社会 / 社会福祉学を専門分

19709Alumni of Toyo University 2024
Alumni of Toyo University 202410を推進する企業に対して法人税を優遇するなど︑政策として提言で前期課程修了。2002年4月、東洋大学社会学部教AIの水女子大学大学院人間文化研究科（博士課程）単位取得満期退学。2003年4月、東洋大学文学部教授として着任。2020年4月より学長に就任。社会教
育学・生涯学習論を専門分野とする。

院大学大学院社会学研究科社会福祉学専攻博士

矢口 悦子

髙山 直樹

文学部教授。博士（人文科学）。1986年3月、お茶福祉社会デザイン学部教授。1993年3月、明治学

東洋大学 学長
東洋大学 社会貢献センター長

東洋大学学長髙山 直樹
社会貢献センター長

東洋大学のリカレント教育