Costumbres• Describir a la familia• Hablar del carácter
• Hablar del pasado reciente yde experiencias• Hablar de diferencias
culturales• Expresar prohibición yobligación• Cultura: Tradiciones.
Experiencias• Vídeo: Costumbres diferentes

33 A EL CUMPLEAÑOS DE MI ABUELA

1 Mira la foto. La gente se reúne para celebrar
diferentes fiestas: una boda, la Navidad, un
cumpleaños… ¿En tu país, en qué ocasiones sereúne toda la familia o los amigos?.
En mi país nos reunimos para celebrar….
ESCUCHAR

2 Lee y completa la conversación entre Marta y
Miguel con los elementos del recuadro.

mi prima O mi abuela O el sábado O todos mis tíos 
80 años O yo quiero mucho O por qué O con la familia

3
4
1
2
3
4
5
6
7

5

Escucha y comprueba.

16

Escucha otra vez y contesta.

¿Por qué no puede quedar Miguel con Marta?
¿Quién va a ir al cumpleaños de la abuela?
¿Por qué no le apetece a Miguel ir a la celebración?
¿Qué siente Miguel por su abuela?
¿A quién no soporta Miguel?
Según Marta, ¿qué pasa con la familia?
¿A quién quiere ver Miguel?

Escucha y completa el árbol genealógico
de la familia de Pili. Utiliza las palabras delrecuadro.

Marta: Entonces, nos vemos (1) el sábado, ¿no?

17

hermano O sobrino O cuñada O madre
cuñado O hermana O sobrina O marido

Miguel: ¿Este sábado? Imposible, tengo un cumpleaños.
Marta: ¿Sí? ¿De quién?

.
Marta: ¿Tu abuela? ¿Y tienes que ir?
Miguel: La verdad es que no me apetece nada. Pero mimadre está muy pesada. Y tengo que ir. Mi abuela cumple (3)y mi madre dice que es muy importantepara ella, que van a venir (4), los hijos de miabuela, mis primos de Málaga…, vaya, que no puedo
faltar.
Marta: Ya, claro, es que cumplir 80 años es un evento
importante. ¿Y (5)no te apetece?
Miguel: Bueno, (6)a mi abuela, es muy cariñosa, generosa, divertida, me río un montón con ella, pero
hay otros que… A mi tía Isabel no la soporto, es una
egoísta, y también viene Pedro, el novio de mi madre y,la verdad, no me gusta, es bastante arrogante.
Marta: ¡Vaya! Es lo que pasa (7), unos te gustan yotros no. Pero, ¡anímate!, seguro que lo pasas muy bien
con tus primos y primas.
Miguel: Sí, sí, eso espero. (8)Isabel es muy maja.

16

Miguel: De (2)32 treinta y dos

Jacinto
Padre

Pilar

Nacho Carmen

JacintoBárbaraAna - Pablo

David - Sergio

Pili

6 ¿Verdadero (V) o falso (F)?
1
2
3
4
5
6
7

Pablo y Sergio son primos.
Ana es la prima de Pablo.
Jacinto es el cuñado de Carlos.
Los abuelos tienen una nieta y tres nietos.
Carlos es el marido de Carmen.
David y Sergio son hijos de Jacinto.
Pili tiene un hermano y una hermana.

CarlosO

Hablar del carácter

VOCABULARIO

GRAMÁTICA

7 ¿Cómo eres? Señala las afirmaciones con las

SER - ESTAR

que te identificas.
No me importan los demás. Solo pienso en mí.
Me encanta regalar cosas a los demás.
La gente se ríe mucho conmigo.
Me gusta conocer gente nueva.
No me gusta hablar con gente que no conozco.
No me gusta nada trabajar.
Me gusta abrazar a la gente, decirle que la quiero.
Nunca saludo a los conocidos, ni digo “gracias” ni“por favor”.
9 No me pongo nerviosa casi nunca.
10 Soy amable, simpática y generosa.
1
2
3
4
5
6
7
8

8 Relaciona las definiciones anteriores con losadjetivos siguientes.
cariñoso/aegoístageneroso/a
maleducado/a
tranquilo/adivertido/asociableperezoso/atímido/amajo/aO

Usamos el verbo ser + adjetivo para describir elcarácter de las personas o animales.
Mi hermano es muy divertido.
Se dice que el burro es un animal tozudo.

O

Usamos el verbo estar + adjetivo para describir
el estado de ánimo.
En la foto Julián está muy serio, pero realmente
es una persona alegre.

O

Muchos adjetivos se usan con ser y estar, expresando significados algo diferentes.
Mi hermano es muy tranquilo.
Mi madre está tranquila porque Dora ya hallamado por teléfono.

O

Algunos adjetivos se usan solo con estar:
contento, preocupado, enfermo, cansado,
harto, encantado.

10 Elige la forma correcta.
12
3

9 Relaciona cada animal con un adjetivo decarácter.
abcd

trabajadora
dormilón
astutohabladorhablado

e
f
g

4

fiel
sabio
fuerte

5
6
7
8
9

2
1

hormiga

10
3

búho

loro

Mis primos hoy no son / están muy contentos.
Hoy mi hermana es / está muy nerviosa por su boda.
Alfredo y Lucía son / están bastante egoístas, solo
piensan en ellos mismos.
Por las mañanas, siempre soy / estoy contento, pero
por las tardes soy / estoy cansado.
¿Quién es / está esa señora? Es / Está una pesada.
Después de la siesta, los niños son / están muy tranquilos.
¿Tú sabes qué le pasa hoy a Pablo? Es / Está muy
serio.
Mi hija Elena, increíblemente, antes de los exámenes
está / es muy tranquila.
Q ¿Por qué estás / eres preocupada?
O Es que mi padre está / es bastante enfermo.
Clara: ¡Soy / Estoy harta de ver esta habitación tan
desordenada!

HABLAR4

11 En grupos de cuatro. ¿Cómo son tus padres? ¿Yperro

tus hermanos? ¿Cuál es el miembro de tu familia
que más te gusta? Descríbelo.

La persona que más me gusta es mi tío Juanjo.
Es soltero, vive solo, pero tiene muchos amigos.
Le gusta mucho salir y viajar con ellos. Es
amable y generoso, siempre me deja su coche.
5

león

7
6

zorro

koala
treinta y tres 33

3 B ¿CÓMO TE HA IDO HOY?

VOCABULARIO

LEER

1 ¿Qué actividades domésticas has hecho hoy?

2 Lee y completa la conversación entre Ana y

Escribe sí o no. Añade una actividad más.

Alberto sobre el día de hoy.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

He hecho la comida.
He lavado los platos.
He lavado la ropa.
He planchado la ropa.
He sacado al perro.
He sacado la basura.
He limpiado el polvo.
He ordenado mi habitación.
He llevado a mi hija al colegio.

HOMBRES DE SU CASA
Lavan, cocinan, planchan, hacen la compra.
Son los nuevos amos de casa. Son pocos, pero
aumentan día a día. Alberto es uno de ellos.
Alberto: ¿Qué tal? ¿Cómo te (1) ha ido hoy?

GRAMÁTICA
PRETÉRITO PERFECTOheParticipios regulareshasha+ participio gastar gastado
hemos
comer comido
habéissalir salidohanParticipios irregulares
abrir
abierto
decir
dicho
ser
sido
escribir
escrito
ver
visto
morir
muertohacer
hecho
volvervueltoOha sido O hemos tenido O hemos estado
he planchado O he llevado O he tenido
ha ido O he hecho O hemos terminado

Utilizamos el pretérito perfecto para hablar de acciones recientes, con marcadores temporales como hoy,esta mañana, esta semana, últimamente.
Este fin de semana he tenido mucho trabajo
en casa.

34 treinta y cuatro

Ana: El día (2)terrible. Juan y yo
(3)
una reunión de cuatro horas con
los clientes japoneses y luego (4)el informe para la Comisión Económica. Y tú, ¿qué tal?
Alberto: Yo también (5)hoy mucho trabajo. Primero, (6)a los niños alcolegio, después (7)la compra y luego(8)
la ropa antes de hacer la comida.
Por la tarde los niños y yo (9)en elparque con los amiguitos de Pablo.
Ana: ¡Uff, qué día! Ahora nos queda un ratito paradescansar y ver la televisión.

3 18 Escucha y comprueba.
4 Piensa y escribe cómo ha sido hoy tu día.
Luego, léeselo a tu compañero.

Hoy he tenido un buen / mal día. Me
he levantado temprano / a las…, hedesayunado y he salido de casa…

O

Hablar del pasado reciente y de experiencias

5 Lee lo que nos cuenta Alicia y contesta a las preguntas.
¿Está contenta Alicia con la vida que ha tenido?
Enumera las experiencias que ha tenido.
3 ¿Cuándo y por qué fue Alicia a Brasil?
1
2

BALANCE DE UNA VIDA
Yo creo que mi vida no ha sido extraordinaria, pero sí
muy completa.
Puedo decir que he sido feliz, a pesar de los malos
momentos: me he casado dos veces, he tenido cinco
hijos, he trabajado mucho, eso sí.
También he viajado un poco, he visto el mar, la nieve,
he viajado en barco: hice un crucero con mi segundo
marido hace veinte años. Y también estuve en laselva del Amazonas cuando conocí a mi nuera, que esbrasileña. Fue un viaje precioso, hace diez años, más omenos.
Y últimamente he aprendido a usar internet para
comunicarme con mis nietos, así que no puedo
quejarme.

6

Escucha a Pablo contestar al cuestionario
sobre experiencias y relaciona.
19

1
2
3
4
5
6

Nunca
Hace diez años
La semana pasada
Muchas veces
Hace tres años
Todavía no

a
b
c
d
e
f

salió al extranjero.
tuvo una operación.
perdió las llaves.
ha salido en la tele.
ha montado en moto.
ha ido a Buenos Aires.

7 Escribe las preguntas y házselas a tu
compañero. ¿Lo has hecho alguna vez?
1Montar en camello.

¿Has montado en camello alguna vez?
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Actuar en una película.
Escribir una carta de amor.
Arreglar un ordenador.
Llegar tarde al cole o al trabajo.
Hablar delante de más de mil personas.
Comer pescado crudo.
Hacer windsurf.
Plantar un árbol.
Grabar un vídeo.
Vivir en un país extranjero.
Esquiar.

GRAMÁTICA

YA / TODAVÍA NO
Mañana me voy de viaje.
● ¿Has hecho las maletas?
■ No, todavía no. / Sí, ya las he hecho.
■

HABLAR DE EXPERIENCIASO

Usamos el pretérito perfecto para preguntar porlas experiencias.
■ ¿Has montado alguna vez en globo?

■

En las respuestas usamos el pretérito perfecto oel pretérito indefinido según el marco temporal dela acción.
● No, no he montado nunca.
● Sí, he montado muchas veces.
● Sí, monté una vez el verano pasado.

8 Escribe un párrafo o unas frases con la
información de tu compañero.
Michel no ha montado nunca en camello,
pero ha actuado en dos películas. No ha escrito
una carta de amor, ni tampoco ha arreglado
nunca su ordenador.

treinta y cinco 35

3 C COSTUMBRES
Revista

El Viajero

INICIODESTINOCONSEJOSVIAJAR SIN SORPRESAS
Para viajar sin problemas hay que tener en cuenta algunas
normas y consejos:
1
2
3
4
5
6
7
8

En algunas zonas de África, hay que pedir permiso antes dehacer una fotografía a una persona.
En la mayoría de países árabes, hay que quitarse los zapatos
antes de entrar en las mezquitas.
En muchos países del norte de Europa no se puede señalar a
la gente con el dedo.
En Japón, no se puede mirar a la gente a los ojos.
En Taiwán, hay que dar los regalos con las dos manos.
En China, no se puede besar a la gente en público.
En Alemania, hay que llevar una bebida o un postre cuando teinvitan a comer.
En Noruega, hay que quitarse los zapatos al entrar en una casa.

LEER

1 ¿Conoces a personas de culturas muy
diferentes a la tuya? ¿Qué costumbres
tienen que tú no compartes?

4 Hemos preguntado a algunos estudiantes
de español sobre los choques culturales. Lee ysubraya la opción que consideras más adecuada.
¿QUÉ TE CHOCÓ MÁS AL LLEGAR A ESPAÑA?

2 Lee los consejos y normas de la revista El
Viajero y señala los que coinciden con los detu país.

3 Con otros compañeros, haz una lista decostumbres que te sorprenden. Y luego
coméntalas con ellos.
GRAMÁTICA
EXPRESAR OBLIGACIÓN Y PROHIBICIÓNOO

Hay que / No hay que + infinitivo se usa para expresar que algo es necesario u obligatorio, pero sin
indicar quién tiene esa necesidad u obligación.
Para preparar un biberón hay que hervir el agua.
(No) se puede + infinitivo se usa para expresar
permiso o prohibición sin indicar quién "puede"realizar esa acción.
En esta zona se puede jugar al fútbol.
Aquí no se puede aparcar.

36 treinta y seis

Xuan-thanh (chino)
La educación en mi país está
muy marcada por el respeto y ladisciplina. Por ejemplo, cuando
entra un profesor en la clase(1) hay que / no hay que levantarsee inclinar la cabeza. (2) Se puede/ No se puede llamar al profesor por su nombre, ni
mucho menos tutearle.

Rosa Ziegler (suiza)
Al llegar a España sentí una granliberación, al comprobar que eneste país son más permisivos queen el mío. Por ejemplo, (3) sepuede / no se puede llegar hasta
un cuarto de hora tarde a una
comida en casa de unos amigos o(4) se puede / no se puede tener la televisión con un
volumen alto después de las diez de la noche.

O

Hablar de costumbres y prohibiciones

Barbora Zemkova (checa)
Vivo en España desde hace dos
años y hay algunas cosas en su
forma de comer que no entiendo.
Por ejemplo, no sé por qué (5) hayque / no hay que comer tanto pan.
O por qué (6) hay que / no hay quecomer siempre dos platos, un primero y un segundo, cuando para mí lo normal es comersolo un plato.

PRONUNCIACIÓN Y ORTOGRAFÍA
Sílaba tónica

En todas las palabras hay una sílaba quese pronuncia con más fuerza. Es la sílaba
tónica. Según el lugar de la sílaba tónica, laspalabras se clasifican en:
Agudas: cuando la sílaba tónica es la última:
Panamá, escritor, contaminación.
Llanas: cuando la sílaba tónica es la penúltima: playa, amigo, árbol.
Esdrújulas: cuando la sílaba tónica es la antepenúltima: música, América, pretérito.

5 Completa las siguientes frases según lainformación que tienes de España. Utiliza hay que /no hay que / no se puede.
1
2
3
4
5

En España, no se puede fumar en los restaurantes.
En España, cuando entras en una casa
quitarse los zapatos.
En España
llamar de "usted" al profesor.
En España
hablar por el móvil conduciendo un coche.
En España
conducir un coche si tienes
menos de 18 años.

6 ¿Qué hay que hacer si nos encontramos con lassiguientes señales? Usa hay que / no hay que / nose puede más los verbos del recuadro.
tocar O parar O fumar O hablar O usar O beber1

20

Escucha y observa la sílaba tónica.

médicocomer
libroventana

2

20

3

21

No se puede hablar.

2

4

5

6

canté
trabajotrabajó

Escucha las palabras siguientes y
subraya la sílaba tónica.

mesa
madre
comió
móvil
zapatomúsicaárabe
como
teléfono
camisaMadridestudiarvino
profesor

4 Escribe cada palabra en la columna
correspondiente.
agudascafé

3

rápidomano
bebí

Escucha otra vez y repite.

café
españolcomí
venir
nacional
1

lección
pasó
mejor

llanasmesa

esdrújulas
músicatreinta y siete 37

3 D COMUNICACIÓN Y CULTURA) IRLANDA
En la boda tradicional irlandesa no puede faltar un
anillo Claddagh: un corazón sostenido por dos manos,
con una corona, que representa amor, fe y honor.
En la tradición irlandesa se dice: “Cásate en mayo yarruinarás el día. Cásate en abril, alegría para ella yalegría para él”.

) POLONIA
En una boda polaca son muy importantes el pan, elvino y la sal. El pan representa que la nueva pareja no
pasará hambre. La sal es un recordatorio de que lostiempos pueden ser difíciles, pero ellos deben hacer
frente a todo lo que pueda suceder. El vino representa
buena salud y buen humor.

Bodas del mundo) INDIALEER

Los novios llevan los anillos de boda en el cuarto
dedo, ya que se cree que las venas de este dedo
llegan directamente al corazón. El novio lleva el suyo
en la mano derecha y la novia lo lleva en la izquierda,
esto es para representar un corazón completo.
Antes de la boda celebran una ceremonia solo para
mujeres. En ella, las amigas y familiares de la novia se
pintan los pies y las manos con henna.

1 Antes de leer el texto, relaciona algunas palabras
que aparecen en él con su significado.

1
2
3
4

) SUDÁFRICA

d
e
f
g
h

) GRECIA38 treinta y ocho

5
6
7
8

vela
flanquear
velo
tradicional

a Que sigue las costumbres del pasado.
b Estar al lado de una cosa o de una persona.
c Da luz. Se ponen, por ejemplo, en un pastel de

En Sudáfrica, después de la boda hay una gran fiesta
conocida como el Karamu.
La tradicional boda de Sudáfrica incluye una ceremonia de velas de unidad. Una vela grande se mantiene
apagada durante la ceremonia, flanqueada por dos
pequeñas velas encendidas. La novia y el novio toman
una de las pequeñas para encender la vela grande,que simboliza su unión.

Los novios griegos envían vino con sus invitaciones
de boda a sus amigos y familiares y las novias envían
dulces con las suyas.
Las novias griegas llevan un velo de color amarillo orojo que simboliza el fuego.
También es costumbre romper platos en la celebración para llamar a la buena suerte. La fiesta dura toda
la noche.

vena
ceremonia
simbolizar
coronacumpleaños.
Trozo de tela que cubre la cara de algunas
novias el día de su boda.
La llevan los reyes o las reinas, aro que se poneen la cabeza.
Representar.
Por donde circula la sangre.
Acto que sigue una costumbre determinada.

2 Ahora, lee el texto y di en qué país ocurre esto.
1
2
3
4
5

La sal simboliza los malos tiempos de la vida.
El novio y la novia no llevan el anillo en la misma mano.
Se rompen unos platos durante la boda.
Llevan un anillo especial.
Encienden una vela grande con dos velas más pequeñas.

O

Tradiciones O Experiencias

ESCUCHAR

3
1
2
3

22

Escucha a Lucía y a Miguel hablar de sus experiencias en viajes y marca verdadero (V) o falso (F).

Lucía ha viajado mucho.
A Miguel le gustaría viajar a Egipto.
Lucía fue a Egipto con sus amigos.

4
5
6

Lucía conoce casi toda Europa.
Miguel estuvo en Argentina y Chile.
Miguel practica la vela.

ESCRIBIR

4 Este texto está sacado del Diario de un viaje de Jorge por

5 Escribe el balance de tu vida. Responde a

México. Complétalo con los verbos del recuadro.

las preguntas y luego escribe un párrafo.

han dado O ha sido O he comido Ohe llegado
he encontrado O He vuelto O he salido O he visto
He paseado O he quedado O he sentado

Diario de un viaje
OAXACA, MÉXICO
Hoy a las nueve de la mañana (1) he llegado a Oaxaca,
una ciudad con mucho movimiento. En la oficina de turismo me (2)un mapa de Oaxaca muy claro y con
él en la mano (3)fácil llegar caminando al HotelLuz de Luna. Por 300 pesos mexicanos me (4)en una habitación con una buena cama, wifi, cocina y undesayuno.
Después de dejar la mochila, (5)a caminar por el
Zócalo, la plaza central de la ciudad, que está siempre llenade gente. (6)por el mercadillo de artesanía, y(7)
los bonitos trabajos en telas, cueros y cerámicas.
Cerca de la catedral (8)un restaurante donde elmenú cuesta 80 pesos mexicanos y por ese precio(9)
un plato de sopa, luego mole negro (arroz
blanco y una pieza de pollo con una salsa bien negra)
acompañado de un vaso de refresco y cinco tortillas.
Por la noche me (10)en un café y he estado escuchando a los músicos callejeros hasta las diez.
(11)
al hotel muy cansado.

¿Has viajado mucho?
¿Por tu país o por el extranjero?
¿Has practicado algún deporte?
¿Has conseguido algún premio?
¿Has tenido un hijo?
¿Has plantado un árbol?

EN PAREJAS
HABLAR
Alumno A (alumno B, ver «En parejas»,pág. 112)

6 Hoy tienes muchas cosas que hacer.
Pregunta a tu compañero si ya ha hecho
las siguientes tareas. Tú ya has hecho
las señaladas con una X.
¿Has comprado ya el pan?
Comprar el pan.
Planchar las camisas.

X

Poner la lavadora.

X

Regar las plantas.
Fregar los platos.
Ir al banco.

X

Llamar por teléfono a Luis.
Comprar el periódico.
Abrir el correo.

X

Comprar las entradas para el fútbol.

X

7 Responde a tu compañero.
Sí, ya las he planchado.

treinta y nueve 39

AUTOEVALUACIÓN
1 Escribe el adjetivo contrario.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

4 Completa el texto con el pretérito perfecto delos verbos entre paréntesis.

arrogante / amable
maleducada /nerviosa /triste /aburrida /egoísta /tímida /perezosa /antipático /inteligente /Alicia y Ricardo están esperando para hacer una
entrevista de trabajo. (1) Han llegado (llegar)
puntuales, pero no (2)(tener)tiempo de prepararse, y no (3)(leer)
ninguna información sobre la empresa. Por eso no(4)(pensar) en ninguna respuesta
inteligente. (5)(realizar) antes distintos trabajos, pero Ricardo no (6)(trabajar) nunca en una empresa de publicidad.
Alicia (7)(vestirse) con su traje
nuevo y Ricardo (8)(comprarse) una
corbata para la ocasión.

2 ¿Qué parentesco tienen conmigo las siguientes
personas?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

El hijo de mi madre: mi hermano.
El marido de mi hermana:
La hija de mi hermano:
El hijo de mi tío:
La hermana de mi primo:
La mujer de mi hermano:
La hija de mi hijo:
El hermano de mi padre:
El marido de mi madre:
La madre de mi padre:

.
.
.
.
.
.
.
.
.

3 Completa con los verbos ser o estar.
Mi hermana es alta y morena.
Los niños
contentos.
Mi marido
muy trabajador.
Miguelmuy preocupado.
¿(tú) nerviosa por tu boda?
El marido de mi hermana noespañol.
Las cervezas no
frías.
Ahora no tengo que estudiar. Después del examen
más tranquilo.
9 Mi abuelo
muy generoso, siempre me
da dinero cuando voy a visitarlo.
10 Verónica
muy simpática, pero hoy
insoportable.
1
2
3
4
5
6
7
8

¿Qué sabes?
• Hablar del carácter.
• Describir a la familia.
• Utilizar el pretérito perfecto.
• Expresar obligación y prohibición.
• Hablar de costumbres diferentes.
40 cuarenta

5 Escribe la historia de Rubén con Laura. Utiliza
el pretérito perfecto o el pretérito indefinido.
HISTORIA DE RUBÉN:El sábado pasado…
1

Conocer a Laura.

Conocí a Laura.
2

Bailar con ella.

3

Pasárselo bien.

4

Acompañarla a casa.

Desde entonces hast a hoy,5

Verla todos los días.

6

Ir a buscarla a casa todas las tardes.

7

Llamarla por teléfono todas las noches.

- . /