宮城教育大学 環境教育研究紀要

第 12 巻 (2010)

双方向対話システムの構築
鵜川義弘 *・齋藤有季 *・村松隆*

Construction of the Bidirectional Dialogue System for Teachers
Yoshihiro UGAWA，Yuki SAITOU and Takashi MURAMATSU
要旨 : 宮城教育大学職員と学校教員の情報交換を目的としたポータルサイト「双方向対話システム」を構築した。
キーワード : 双方向、e-Learning、Web 会議、ポータルサイト、NetCommons2
究極の情報基盤システムを目指して開発した次世代情１．双方向対話システム概要
双方向対話システムとは、宮城教育大学各センター

報共有基盤システムであり、特に、大学等の研究成果教員と学校教員の間で、教育上の情報交換ができるこ公開、小中高校の学校など教育機関の Web サイトのとを目指して、環境教育実践研究センターが準備を進構築に用いられているシステムである。Web2.0 と言めてきているポータルサイト（Web でいつでも利用われる最新のインターフェイスをもち、e-Learning、する入り口サイト）である。個別に保管・運用してい共同研究、グループウェア、ソーシャルネットワークる各種教育分野の教材データベースを整理・統合し、サービスの基本が揃っており、必要に応じて組み合わ現職教員間の情報交換並びに指導助言を行う教員の資せて使えるようになっている。

質向上に役立てるためのシステムである。
双方向対話システムは、「Web 会議システム」「チャットシステム」「Q&A システム」「インターネット授業」「データベース」などから構成される（図 1）。

図２．双方向対話システムサイト トップページ

双方向対話システムは、NetCommons2 の機能を用いて、討論室、QandA、2 号館掲示板、教職大学院時間割、Web 会議システム、e-Learning を図 3 のように構築している。
図１．双方向対話システム構成

双方向対話システムの構築には NetCommons2 を使用した（図 2）。 NetCommons2 は国立情報学研究所が＊宮城教育大学附属環境教育実践研究センター－ 33 －

双方向対話システムの構築

２）Q&A システム（掲示板）
Q&A システムは教育現場での諸問題及び本学が提供する各種データベースについての質疑に対して利用者（双方向対話システム登録者）、本学教員が回答した内容をデータベース化し公開するシステムである。
双方向対話システムでは Q&A システムを討論室内の掲示板の中に設置している。以下に掲示板の閲覧方法を説明する（図 5- 図 7）。

図３．双方向対話システムサイトマップ

２．双方向対話システムの機能
双方向対話システムは http://taiwa.miyakyo-u.ac.jp/
からアクセスできる。各機能の詳細な利用方法は双方向システムサイトの各ページからマニュアルを含めて図５．トップページにアクセス閲覧することができる。ここでは双方向対話システムの主な機能を紹介する。

１）討論室
討論室（図 4）からは、本学教員や本学以外の学校教員が討論を行うためのシステムの閲覧や、討論への参加ができる。討論室内のシステムは「Q&A システム」と「チャットシステム」で構成されている。双方向対話システムでは、教育上の問題に対する質疑と、双方向対話システム自体に対する質疑を区別するために、

図６．画面左「メニュー」から「討論室」をクリック

前者を「掲示板」、後者を「Q and A」としている。

図７．掲示板を閲覧

本学教員が回答するためには、利用者の権限の変更が
図４．討論室必要である。以下にその方法について説明する（図8- 図 9）。

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図８．管理者権限でログインし、「管理」をクリック

図 11.

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画面左「メニュー」から「討論室」に入り、チャットに参加

４）QandA
QandA( 図 12) は双方向対話システムの使用方法等を参照する場である。双方向対話システムについて利用者が疑問に思ったことを「質問受付フォーム」から質問し、管理者が回答する。質問の内容により、個別図９．会員管理アイコンをクリックし、設定に返信する場合もあるが、利用者全員に必要な情報と判断された場合、「QandA 回答」にデータベース化さ３）チャットシステム

れいつでも参照できるようになる。

チャットシステムは、現職教員が教育現場で日々抱えている諸問題について、現役教員及び本学教員が意見を交換する場である。この機能は、NetCommons2の機能を用いて実現しており、まず、双方向システムにログインする。
ID とパスワードは、本学の情報処理センターのユー
ザ ID とパスワードを用いており、本学のすべてのユーザは事前登録なしに利用の開始ができるようになっている。教職大学院卒業後も、同じユーザ ID で利用できるようにパスワードを発行する。
以下にチャットシステムの利用方法を簡単に説明する ( 図 10- 図 11)。

図 12.

QandA

５）質問受付フォーム
質問受付フォーム ( 図 13) は双方向対話システムについて利用者が疑問に思ったことを管理者に質問するためのシステムである。名前、メールアドレス、質問
図 10.

トップページにアクセスし、ログインを記入し質問を送信することができる。

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図 13.

質問受付フォーム

６）QandA 回答
QandA 回答 ( 図 14) は双方向対話システムについて利用者が疑問に思ったことに対する回答をデータ

図 15.

2 号館掲示板ベース化するシステムである。よくある質問をデータベース化することにより、利用者が疑問を自己解決す

８） 教職大学院時間割
教職大学院時間割 ( 図 16) は、教職大学院の時間割る手助けになると考えている。

を Google カレンダーを利用して閲覧できるシステムである。Google カレンダーを利用しているため、利用者それぞれのカレンダーに時間割をコピーするなどが可能である。現在は時間割と簡単な講義内容を表示するだけだが、将来的には講義の資料等へリンクするなどより使い易く、便利になるようにしたい。

図 14.

QandA 回答

７）２号館掲示板
2 号館掲示板 ( 図 15) は宮城教育大学・2 号館の掲示板の写真をインターネット上で見ることができるシステムである。

図 16.

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教職大学院時間割

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続してソフトをインストールすることが必要である。
SOBA mieruka では、最大で 10 人まで参加者の顔を見ながら会議ができるだけでなく、パソコンのデスクトップ画面の表示、ファイル転送、文字で綴りが確認できるチャットなど、多くの機能が盛り込まれている（図 18）。
このシステムを用いれば、大学院２年目で現場に戻って実践を行っている教員も、所属校に居ながらにして研究室のゼミナールに参加することができる。会
議主催者は、会議の日時とログイン名・パスワードを参加者に事前連絡し会議を行う。以下に会議の参加方
法を簡単に説明する ( 図 19- 図 21)。

10）インターネット授業（e-Learning）
インターネット授業は、授業風景等を撮影した動画
図 17.

ファイルと授業で使用した PPT ファイルを連動させ外付けカメラ・マイクたコンテンツ（図 22- 図 23）や、講義を撮影した映像をストリーミング配信するなどして、遠隔地でも学
９） Web 会議システム習できるシステムである。

Web 会議システムは、インターネットに接続されたパソコンに Web カメラ（テレビ会議専用の小さな）公開するコンテンツには認証を行い、関係者以外は閲覧できないようにすることができる。（図 24）とマイクを接続し、テレビ電話として使えるようにし、また、レポートの提出管理・評価なども行える。

同じセッション（会話）に複数のパソコン接続するこインターネット授業に参加するためには、履修申告とで、テレビ電話を会議として利用するものである。
( 図 17) インターネットの回線は常時接続で月額の費用は一定なのが普通なので、従量制の電話の回線を使のように参加設定が必要である。
以下に双方向対話システムサイトからインターネッ
ト授業に参加する方法を説明する ( 図 25- 図 27)。

わず、安価に実現できるので、多くの Web 会議システムが開発され利用されている。ただ、従来の Web

３．双方向対話システムのこれから会議システムは、学校という環境の中で教員が利用す現在、双方向対話システムは NetCommons2 をベーるには、外部との接続を安全に保つためのファイアースにセンター毎の QandA システムや、センター会議ウォールが邪魔となっており手軽に利用できなかっ室分室機能の設置など、細かな調整が残っているものた。利用する時には自治体のネットワーク管理者に事の、Web 会議システム、チャットシステム等の各シ前に申請をし、ファイアーウォールの設定を変更してステムの骨格は、ほぼ実現できた。
今後、既存の教材の集中化の他、実験映像等のユニーもらうなどのことが必要であった。
双方向対話システムでは、教員のこのような状況をクな教材を追加してデータベースを充実させてゆきた

考えて、ファイアーウォールの内側にいる場合でも、い。学内の学生・教員は、ユーザ登録なしに利用できパソコンの設定のみで利用できるよう工夫されているようになっているし、卒業してゆく教職大学院一期

る SOBA mieruka というシステムを導入した。SOBA生のユーザ登録も済んでいる。学校教員同士の情報交

mieruka は、Windows パソコンにカメラとマイクをつ換の場として、多くの人々に使ってもらえるよう広報けることで利用できるが、最初の１回は、サーバに接活動を行ってゆきたい。

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双方向対話システムの構築

図 18. SOBA mieruka 画面（左上：カメラ画像、左下：デスクトップ画像、右下：文字チャット画面）

図 21.
図 19.

テレビ会議システムの利用画面

メニュー「Web 会議システム」からSOBA mieruka へアクセス

図 22.

図 20. SOBA mieruka トップページ－ 38 －

動画と PPT ファイルを連動させたコンテンツ例宮城教育大学 環境教育研究紀要

図 27.

図 23.

第 12 巻 (2010)

レポート提出・評価画面

動画と PPT ファイルのレイアウトを変更

参考 URL(2010 年１月 31 日アクセス )１．双方向対話システムサイト
http://taiwa.miyakyo-u.ac.jp/
２．NetCommons2 公式サイト
http://www.netcommons.org/
３．チャットシステム操作説明
http://taiwa.miyakyo-u.ac.jp/test/
図 24.

認証画面

files_public/manual/chat.pdf
４．Q&A システム操作説明
http://taiwa.miyakyo-u.ac.jp/test/
files_public/manual/Q&A.pdf
５．テレビ会議システム操作説明
http://taiwa.miyakyo-u.ac.jp/test/
files_public/manual/SOBA_mieruka.pdf
６．インターネット授業システム操作説明
http://taiwa.miyakyo-u.ac.jp/test/

図 25. ログイン後、画面左「メニュー」「e-Learning」から講義を選択

図 26.

files_public/manual/e-learning.pdf

講義を選択、認証を行いコンテンツを視聴－ 39 －