令和２年度

事 業 報 告 書

学校法人

比治山学園

目

次

Ⅰ

法人の概要
１ 基本情報(1)法人の名称 ·············································· １(2)主たる事務所の住所，電話番号，FAX 番号，ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞｱﾄﾞﾚｽ等
２ 建学の精神 ················································· １
３ 学校法人の沿革 ············································· １
４ 設置する学校・学部・学科等 ································· ６
５ 学校・学部・学科等の学生数の状況 ··························· ７
６ 収容定員充足率 ············································· ８
７ 役員の概要 ················································· ９・責任免除・責任限定契約，補償契約・役員賠償責任保険契約の状況
８ 評議員の概要 ··············································· 10
９ 教職員の概要 ··············································· 11
10 校地・校舎の状況 ··········································· 11
11 法人の組織図 ··············································· 12

Ⅱ

事業の概要
１ 主な教育・研究の概要（大学・短期大学部） ··················· 13
２ 中期的な計画及び事業計画の進捗・達成状況 ··················· 16(1)比治山大学，比治山大学短期大学部 ························ 16(2)比治山女子中学校，比治山女子高等学校 ···················· 31(3)比治山大学短期大学部付属幼稚園 ·························· 40(4)法人事務局 ·············································· 43
３ 入試（令和３年度入学）に関する状況 ························· 46
４ 就職・進学に関する状況 ····································· 48
５ 施設・設備の整備に関する状況 ······························· 49

Ⅲ

財務の概要
１

令和２年度決算の概要 ······································· 50(1)貸借対照表関係 ·········································· 50①貸借対照表の状況と経年比較 ···························· 50②財務比率の経年比較 ···································· 52(2)資金収支計算書関係 ······································ 53①資金収支計算書の状況と経年比較 ························ 53②活動区分資金収支計算書の状況と経年比較 ················ 55③財務比率の経年比較（教育活動資金収支差額比率） ········ 57(3)事業活動収支計算書関係 ·································· 58①事業活動収支計算書の状況と経年比較 ···················· 58－i－②財務比率の経年比較 ···································· 60
２その他 ····················································· 61(1) 有価証券の状況 ·········································· 61(2) 借入金の状況 ············································ 61(3) 学校債の状況 ············································ 61(4) 寄付金の状況 ············································ 62(5) 補助金の状況 ············································ 62(6) 収益事業の状況 ·········································· 62(7) 関連当事者との取引の状況 ································ 62(8) 学校法人間財務取引 ······································ 62
３

経営状況の分析，経営上の成果と課題，今後の方針・対応方策 ··· 63

－ii－

Ⅰ

法人の概要

１

基本情報
(1)法人の名称

学校法人比治山学園(2)主たる事務所の住所，電話番号，ＦＡＸ番号，ホームページアドレス等〒７３２－８５０９ 広島県広島市東区牛田新町四丁目１番１号
Tel ０８２－２２９－８８４０
Fax ０８２－２２９－８９３３
https://www.hijiyama-u.ac.jp/old/hojin/

２

建学の精神
「～親心に応えて～ 悠久不滅の生命の理想に向かって精進する」
建学の精神・理念は，広島昭和高等女学校(昭和 14 年設置)第三代国信玉三校長の教育理念に基づくもので，人間の生命の尊厳性と永遠性を基底として，現在を生きる私たち人間の生命は，久遠の過去から連綿と現在に至っていることに感謝し，これを未来永劫に向上発展させるべく，現在を精一杯生きるように精進する人間を育てたいという願いを表すものです。

３

学校法人の沿革年

月 日

昭和１４年 ３月１８日
４月１５日

概

要

財団法人広島昭和高等女学校設立認可
広島文理科大学・同高等師範学校の教育実習校として広島昭和高等女学校発足

昭和１６年１２月１６日

財団法人広島昭和学園に改称

昭和１８年 ６月１８日

校名を比治山高等女学校に改称

昭和２２年 ４月 １日

学制改革により，比治山女子中学校併設

昭和２３年 ５月 ３日

学制改革により，比治山女子高等学校設置

昭和２４年 ３月３１日

比治山高等女学校閉校

昭和２６年 ３月１０日

私立学校法制定により，財団法人広島昭和学園を学校法人比治山学園に改称

昭和４１年 ４月 １日

比治山女子短期大学開学，国文科設置(昭和 41 年 1 月 25 日認可)

昭和４２年 ４月 １日

比治山女子短期大学家政科・美術科設置(昭和 42 年 1 月 23 日認可)

昭和４３年 ４月 １日

比治山女子短期大学付属幼稚園開園(昭和 42 年 12 月 13 日認可)
比治山女子短期大学学生入学定員（家政科 100）変更(昭和 42 年 12 月 28 日届出受理)昭和４５年 ４月 １日

比治山女子短期大学幼児教育科設置(昭和 45 年 1 月 21 日認可)

昭和４９年 １月 ８日

衣料管理士養成大学として認可

４月 １日

比治山女子短期大学家政科専攻課程（家政専攻・被服専攻）設置(昭和 49 年 1 月 23 日設置受理)

７月 １日
昭和５１年 ４月 １日

広島県双三郡三和町上壱に「からまつ学寮」開設
比治山女子短期大学学生入学定員変更

－1－

年

月 日

概

要
(昭和 50 年 12 月 3 日届出受理)（国文科 150，幼児教育科 80，家政科家政専攻 120）

昭和５３年 ３月 ９日

比治山女子短期大学幼児教育科が保母養成施設として指定

昭和５７年 ４月 １日

比治山女子短期大学女性文化研究センター設立

昭和６０年 ４月 １日

比治山女子短期大学学生入学定員変更(昭和 59 年 12 月 22 日届出受理)（国文科 200，幼児教育科 100，美術科 70）

比治山女子短期大学専攻科（国文専攻 10，幼児教育専攻 10）設置(昭和 59 年 12 月 27 日届出受理)
昭和６２年１２月１７日

レクリェーション指導者養成大学として認定

平成 ３年 ４月 １日

比治山女子短期大学 期間を付した入学定員の増加（国文科 30，家政科家政専攻 35・同被服専攻５，美術科 20）(平成 2 年 12 月 21 日認可)
平成 ６年 ４月 １日

比治山大学開学，現代文化学部設置(平成 5 年 12 月 21 日認可)
（言語文化学科

日本語文化専攻 75・英語文化専攻 35，

コミュニケーション学科 80）

平成 ６年 ４月 １日

比治山女子短期大学家政科（家政専攻・被服専攻）を生活学科（生活科学専攻・生活文化専攻）に名称変更(平成 5 年 8 月 6 日認可)
比治山女子短期大学国文科学生募集停止

平成 ８年 ３月３１日
７月３１日

比治山女子短期大学専攻科国文専攻廃止
比治山女子短期大学国文科廃止

平成 ９年 ４月 １日

比治山女子短期大学専攻科（幼児教育専攻）学位授与機構認定

平成１０年 ４月 １日

比治山大学大学院現代文化研究科（修士課程）設置(平成 9 年 12 月 19 日認可)
（言語文化専攻８・コミュニケーション専攻６）

比治山女子短期大学を比治山大学短期大学部に名称変更(平成 9 年 11 月 14 日認可)
比治山女子短期大学付属幼稚園を比治山大学短期大学部付属幼稚園に名称変更
比治山大学・比治山大学短期大学部を男女共学化
平成１２年 ４月 １日

比治山大学短期大学部生活学科の専攻（生活科学専攻・生活文化専攻）
学生募集停止比治山女子高等学校の収容定員（1,200→870）変更(平成 11 年 7 月 13 日学則変更認可)
比治山大学短期大学部臨時的定員の廃止(平成 11 年 7 月 28 日認可)
（生活学科生活科学専攻 35・生活文化専攻５，美術科 10）

比治山大学短期大学部臨時的定員の延長(平成 11 年 7 月 28 日認可)
（美術科の臨定 10 人を毎年度２人減→平成 16 年度０人）

比治山大学の恒常的定員化(平成 11 年 7 月 28 日認可)
－2－

年

月 日

概

要

（英語文化専攻 40，コミュニケーション学科 10）（編入学定員

日本語文化専攻 13→10，英語文化専攻 7→10
コミュニケーション学科 10）

平成１４年 ４月 １日

比治山大学短期大学部専攻科（美術専攻７）設置(平成 13 年 12 月 20 日届出受理)

平成１５年 ３月３１日

比治山大学短期大学部生活学科の専攻（生活科学専攻・生活文化専攻）
廃止(平成 15 年７月 25 日届出)

４月 １日

比治山大学短期大学部付属幼稚園の収容定員（240→200）変更(平成 15 年 1 月 6 日園則変更認可)

１０月２４日平成１６年 ３月１１日

学校法人比治山学園寄附行為変更届出（新学科及び学科名称変更）
学校法人比治山学園寄附行為変更認可（私立学校法の改正による届出事項の制定など）

４月 １日

比治山大学短期大学部生活学科を総合生活デザイン学科に名称変更(平成 15 年 4 月 28 日学則変更届出受理)
比治山大学の収容定員の増加(平成 15 年 7 月 31 日学則変更認可)（入学定員 240→300

平成１６年 ４月 １日

収容定員 1,020→1,260）

比治山大学現代文化学部を改組(平成 15 年 8 月 26 日届出受理)（地域文化政策学科 60，マスコミュニケーション学科 60，
社会臨床心理学科 60

設置）

比治山大学現代文化学部コミュニケーション学科学生募集停止
比治山大学大学院現代文化研究科附属心理相談センター設置
平成１７年 ３月２９日

比治山大学短期大学部総合生活デザイン学科「栄養教諭二種免許状」課程認定

４月 １日

比治山大学短期大学部総合生活デザイン学科栄養士養成系列設置
比治山大学短期大学部総合生活デザイン学科が栄養士養成施設として指定(平成 16 年 11 月 16 日)（厚生労働省）
比治山大学短期大学部専攻科（美術専攻）収容定員変更（入学定員７→15） (平成 16 年 12 月 13 日学則変更届出受理)

平成１８年 ２月２８日

学校法人比治山学園寄附行為変更認可（私立学校法の改正による学校法人制度の改善など）

４月 １日

比治山大学大学院現代文化研究科を改組(平成 17 年 6 月 7 日届出)
（言語文化専攻８→現代文化専攻９
コミュニケーション専攻６→臨床心理学専攻５）

比治山大学大学院現代文化研究科言語文化専攻，コミュニケー
ション専攻学生募集停止
４月２０日

比治山大学大学院現代文化研究科臨床心理学専攻が（財）日本
臨床心理士資格認定協会の第１種大学院に指定

平成１９年 ３月３１日

比治山大学大学院現代文化研究科コミュニケーション専攻廃止(平成 19 年 5 月 15 日届出)
－3－

年

月 日
４月 １日

概

要

比治山大学短期大学部専攻科（栄養専攻８）設置（２年制）
同専攻科独立行政法人大学評価・学位授与機構認定(平成 19 年 2 月
16 日)同専攻科４年制栄養士養成施設として指定(平成 19 年 2 月22 日)（厚生労働省）

平成２１年 ３月３１日

比治山大学大学院現代文化研究科言語文化専攻廃止(平成 21 年 3 月 31 日届出)
比治山大学現代文化学部コミュニケーション学科廃止(平成 21 年 5 月 15 日届出)

４月 １日

比治山大学現代文化学部子ども発達教育学科設置(平成 20 年 10 月 31 日認可)
比治山大学現代文化学部子ども発達教育学科が保育士養成施設として指定(平成 21 年 3 月 27 日)（厚生労働省）
比治山大学現代文化学部地域文化政策学科学生募集停止

平成２２年 ４月 １日

比治山大学短期大学部専攻科（美術専攻）学位授与機構認定(平成 22 年 2 月 15 日 独立行政法人大学評価・学位授与機構認定)

平成２３年 ４月 １日

比治山大学現代文化学部言語文化学科の専攻（日本語文化専攻・
英語文化専攻）廃止(平成 23 年 3 月 24 日届出)

平成２３年 ４月 １日

比治山大学短期大学部専攻科幼児教育専攻学生募集停止の上廃止(平成 23 年 3 月 29 日廃止届出)

平成２５年 １月３０日

比治山大学子ども発達教育専攻科教員の免許状授与の所要資格を得させるための大学の専攻科の課程として認定

２月 １日

比治山大学短期大学部総合生活デザイン学科の栄養士養成施設の内容変更（学生定員 40→60）承認（厚生労働省）

４月 １日

比治山大学子ども発達教育専攻科(子ども発達教育専攻)（10）設置(平成 25 年 2 月 25 日学則変更届出)
比治山大学現代文化学部地域文化政策学科廃止(平成 25 年 3 月 26 日届出)
比治山大学短期大学部総合生活デザイン学科の栄養士養成系列（40）を栄養士養成コース（60）に，総合系列群（130）を生活創造コース（110）に変更

１０月３１日平成２６年 ４月 １日

比治山大学健康栄養学部設置に伴う寄附行為変更認可
比治山大学健康栄養学部管理栄養学科設置(平成 25 年 10 月 31 日認可)
比治山大学健康栄養学部が管理栄養士及び栄養士養成施設として指定(平成 26 年 3 月 26 日)（厚生労働省・文部科学省）
比治山大学短期大学部総合生活デザイン学科収容定員変更（入学定員 170→100 収容定員 340→200）(平成 25 年 12 月 5 日学則変更届出)
平成２８年 ４月 １日

比治山大学短期大学部専攻科（栄養専攻８）学生募集停止
－4－

年

月 日

概

要
(平成 27 年 3 月 23 日 文部科学省 報告)(平成 27 年 3 月 30 日 大学評価・学位授与機構 報告)
平成２９年 ３月３１日

比治山大学短期大学部専攻科（栄養専攻８）廃止(平成 29 年 3 月 24 日 文部科学省 届出)(平成 29 年 3 月 24 日 大学評価・学位授与機構 報告)
比治山大学短期大学部専攻科４年制栄養士養成施設を廃止(平成 29 年 4 月 3 日 厚生労働省 届出)
平成２９年 ４月 １日

比治山大学短期大学部総合生活デザイン学科栄養士養成コース（60）学生募集停止

平成３０年 ３月３１日

比治山大学短期大学部総合生活デザイン学科の栄養士養成施設を廃止(平成 30 年 4 月 2 日 厚生労働省 届出)

令和 ２年 ３月１３日

学校法人比治山学園寄附行為変更認可（私立学校法の改正による役員の職務・責任の明確化及び情報公開の充実など）

令和 ３年 ４月 １日

比治山大学短期大学部付属幼稚園の収容定員（200→210）変更（令和 2 年 7 月 31 日園則変更認可）

－5－

４

設置する学校・学部・学科等
設 置 学 校 名
比治山大学

研 究 科 ・ 学 部 ・ 学 科 等
大学院

現代文化研究科
現代文化専攻
臨床心理学専攻
現代文化学部
言語文化学科
マスコミュニケーション学科
社会臨床心理学科
子ども発達教育学科
子ども発達教育専攻科
子ども発達教育専攻
健康栄養学部

管理栄養学科

比治山大学短期大学部

幼児教育科
総合生活デザイン学科
美術科
専攻科
美術専攻

比治山女子高等学校

全日制課程

比治山女子中学校
比治山大学短期大学部付属幼稚園

－6－

普通科

５

学校・学部・学科等の学生数の状況（令和２年５月１日現在）(1) 比治山大学 現代文化学部入学 編入学 入学
定員 定 員 者数120
5 146 [ 4]60
365[ 0]
60
5
86[ 4]
70
10
66[ 3]
310
23 363[11]

現
員
収容
定員
男子
女子
490
542
299
243
246
230
164
66
250
317
153
164
300
299
120
179
1,286 1,388
736
652[ ]は編入学者で外数入学 編入学定員 定 員
70
5
70
5

入学
者数
38[ 1]
38[ 1]

現
員
収容
定員
男子
女子
290
219
29
190
290
219
29
190
[ ]は編入学者で外数

入学
定員
10
10

入学
者数
0
0

収容
定員
10
10

現

現代文化研究科
入学
研究科名等
定員
現代文化専攻9
現代文化研究科
臨床心理学専攻
5
計
14

入学
者数
1
3
4

収容
定員
18
10
28

現

入学
定員
100
100
70
270

入学
者数
97
76
72
245

収容
定員
200
200
140
540

現

入学
定員

入学
者数

収容
定員

15
15

5
5

15
15

学

科

名

言語文化学科
マスコミュニケーション学科
社会臨床心理学科
子ども発達教育学科
計(2) 比治山大学 健康栄養学部
学

科

名

管理栄養学科計(3) 比治山大学 専攻科
専 攻 科 名子ども発達教育専攻科
計

0
0

員
女子
0
0
0

男子
0

(4) 比治山大学 大学院

1
11
12

員
男子
女子
0
1
7
4
7
5

(5) 比治山大学短期大学部
学

科

名

幼児教育科
総合生活デザイン学科
美術科
計(6) 比治山大学短期大学部
専

攻

美術専攻
計

名

185
149
142
476

員
男子
女子
3
182
0
149
14
128
17
459

現

員

専攻科

－7－

12
12

男子

女子

0
0

12
12

(7) 比治山女子高等学校
区分高等学校 全日制普通科

入学定員(募集人員)
290
(244)

入学
者数

収容
定員

現

203

870

621

入学定員
(募集人員)
250
(80)

入学
者数

収容
定員

現

65

750

155

入学定員

入園
者数

収容
定員

現

70

68

200

186

男子

員
女子

－

621

男子

員
女子

－

155

男子

員
女子

96

90

(8) 比治山女子中学校
区

分

中学校

(9) 比治山大学短期大学部付属幼稚園
区

分

幼稚園

６

収容定員充足率（毎年度５月１日現在）
平成 28 年度

平成 29 年度

平成 30 年度

令和元年度

令和 2 年度

比治山大学

97.5％

99.0％

101.2％

101.4％

100.3%

比治山大学短期大学部

104.3％

96.6％

89.2％

87.4％

87.9%

比治山女子高等学校

74.1％

80.0％

79.8％

76.0％

71.4%

比治山女子中学校

28.5％

21.6％

19.5％

17.9％

20.7%

比治山大学短期大学部付属幼稚園

77.0％

84.5％

90.5％

91.0％

93.0%

学校名

年度

※比治山大学には大学院及び専攻科を含む。
※比治山大学短期大学部には専攻科を含む。
※小数点以下 2 桁目を四捨五入。

－8－

７

役員の概要 （令和２年４月１日現在）
理事
監事

選 出
区 分

役

定数
定数
名

７～９名，現員 ９名，任期２名，現員 ２名，任期

氏

名

就
任
年 月 日

４年
４年

常 勤
非常勤

職務内容
・役 割

主 な 職 業 等

学 識 理 事 長 岡 本 茂 信 2 0 1 8 . 4 . 1 非 常 勤 理 事 長 前比治山学園常務
経験者
監事
〃

理事長職 髙 木 勇 藏 2 0 1 8 . 6 . 1 非 常 勤 理 事 長 職 医療法人社団高輪
務代理者
務 代 理 者 会髙木歯科理事長〃

専務理事 木 谷

健 2018.4.1 常

勤 財 務 担 当 前比治山学園法人
理事 事務局長学長･ 理校長

事 石 井 眞 治 2017.4.1 常

勤 大 学 改 革 比治山大学・比治推
進 山大学短期大学部
学長

理事 好 村 孝 則 2018.4.1 常

勤 中 高 改 革 比治山女子中学・推
進 高等学校校長

〃

評議員 理

事 高 橋

超 2 0 1 8 . 4 . 1 非 常 勤 大 学 改 革 元比治山大学・比治推
進 山大学短期大学部
学長

〃

理

事 久 保 田 幸 恵 2 0 1 8 . 4 . 1 非 常 勤 大 学 改 革 比治山大学同窓会
推進 楷の樹会会員代表〃

理事 若 林 健 祐 2 0 1 8 . 4 . 1 非 常 勤 中 高 改 革 広島駅南口開発株
推進 式会社代表取締役
社長

学識経 理
験 者

事 池 田 美 津 子 2 0 1 7 . 8 . 1 非 常 勤 中 高 改 革 比治山女子中学・高等推進 学校同窓会会員代表
功 2018.4.1 非 常 勤 監

査 夛田税理士事務所所長

常務監事 石 﨑 和 法 2 0 1 8 . 4 . 1 非 常 勤 監

査 (株)中国しんきん
総合サービス顧問

事 監

監

〃

事 夛 田

・責任免除・責任限定契約，補償契約・役員賠償責任保険契約の状況
責任免除・責任限定契約については，寄附行為第 46 条に定める責任の免除及び第 47 条に定める責任限定契約に関する文書の様式を定めている。
補償契約・役員賠償責任保険契約については，補償契約は締結せず，令和 2 年 7 月に日本私立大学協会の役員賠償責任保険制度に加入した。

－9－

８ 評議員の概要
選出区分

定数 ２０～２５名，現員
常 勤
名
就任年月日
非常勤

氏

法人職員 谷（評議員は令和２年５月２７日現在）
２５名，任期

４年

主 な 職 業 等

川宮

次 2018.5.30 常勤 比治山大学・比治山大学短期大学部副学長

〃

山

﨑

真

克 2018.4.1 常勤 比治山大学現代文化学部長

〃

髙

木

茂

登 2018.4.1 常勤 比治山大学短期大学部短大部長

〃

横

山

謙

治 2020.4.1 常勤 比治山大学・比治山大学短期大学部事務局長

〃

内

田

智

久 2020.4.1 常勤 比治山女子中学・高等学校副校長

〃

山

崎

哲

男 2020.4.1 常勤 比治山女子中学・高等学校教頭

〃

永

岡

真

二 2018.4.1 常勤 比治山女子中学・高等学校事務局長〃

羽 地 波 奈 美 2018.4.1 常勤 比治山大学短期大学部付属幼稚園園長

卒 業 生 池 田 美 津 子 2 0 1 8 . 4 . 1 非 常 勤 比治山女子中学・高等学校同窓会会員代表〃

延 本 真 栄 子 2 0 1 8 . 4 . 1 非 常 勤 比治山女子中学・高等学校同窓会会長〃

久 保 田 幸 恵 2 0 1 8 . 4 . 1 非 常 勤 比治山大学同窓会楷の樹会会員代表

〃

丸

子

洋

子 2 0 1 8 . 4 . 1 非 常 勤 比治山大学同窓会楷の樹会会長

事 石

井

眞

治 2018.4.1 常勤 比治山大学・比治山大学短期大学部学長

〃

好

村

孝

則 2018.4.1 常勤 比治山女子中学・高等学校校長

〃

髙

木

勇

藏 2 0 1 8 . 4 . 1 非 常 勤 医療法人社団高輪会髙木歯科理事長

保 護 者 石田高

嗣 2 0 1 8 . 7 . 2 7 非 常 勤 比治山大学後援会会長

理

〃

松

林

俊

修 2 0 1 9 . 7 . 2 6 非 常 勤 比治山大学後援会副会長

〃

一

色

美

佐 2 0 1 8 . 4 . 1 非 常 勤 比治山女子中学・高等学校ＰＴＡ会長

〃

西

井

裕

昭 2 0 1 9 . 7 . 2 7 非 常 勤 比治山女子中学・高等学校ＰＴＡ副会長〃

佐 々 木 美 智 子 2 0 1 8 . 7 . 2 7 非 常 勤 比治山女子中学・高等学校ＰＴＡ副会長

〃

門

前

景

子 2 0 2 0 . 5 . 2 7 非 常 勤 比治山大学短期大学部付属幼稚園保護者会
会長

学
識 高 橋
超 2 0 1 8 . 4 . 1 非 常 勤 元比治山大学・比治山大学短期大学部学長
経 験 者〃
海 老 澤 孝 公 2 0 1 8 . 4 . 1 非 常 勤 海老澤孝公税理士事務所所長
〃

平

松

立

美 2 0 1 8 . 4 . 1 非 常 勤 元比治山大学・比治山大学短期大学部事務局長

〃

若

林

健

祐 2 0 1 8 . 4 . 1 非 常 勤 広島駅南口開発株式会社代表取締役社長

－10－

９

教職員の概要 （令和２年５月１日現在）(1) 教育職員
専
区 分

任

教 授

准教授

講 師

大
学
短
期
大 学 部
高
校
中 学 校
幼 稚 園

37

20

9

14

6

4

計

51

26

実験助手
技術助手

助 教

1

13

1

平均年齢
教 諭

計

非常勤

専 任

5

71

※ 3 166

52.4

1

26

※ 3 12853.9※1( 9)47※1( 1)13※2( 3) 9

47
13
9

25
7
6

42.0
42.8
43.1

(13)69

166

－

48.4

6

※１（ ）は，臨時採用教員で内数，※２（ ）は，期限付き専任教員で内数※３ 述べ人数(2) 事務職員
専任
事務職員 司 書 実習助手 その他
法 人 事 務 局
3
監
査
室
1
学
長
室
3
大学・短期大学部
37
2事
務局
大学・短期大学部
中学・高校事務局 ※(1)6付 属 幼 稚 園
区

分

計

50
※（

10

2

0

3
1
3

1

平均年齢
専 任
52.0
63.0
45.0

39

9

44.4

0
6
0

18
1
3

－
49.9
－

52

32

45.8

備

考

臨時
職員

計

0

）は，臨時採用職員で内数

校地・校舎の状況（令和３年３月３１日現在）
区

分

土

地

建 物

牛田キャンパス

95,158.94 ㎡

33,562.46 ㎡ 法人事務局，大学，短大（広島市東区牛田新町）

5,416.00 ㎡

1,613.74 ㎡ 幼稚園

霞キャンパス（広島市南区西霞町）
研修施設（三次市三和町）
計

19,423.15 ㎡

23,782,12 ㎡ 中学，高校

37,170.00 ㎡

3,032.31 ㎡ からまつ学寮

157,168.09 ㎡

61,990.63 ㎡

－11－

11

法人の組織図

－12－

Ⅱ
１

事業の概要
主な教育・研究の概要（大学・短期大学部）①比治山大学《ミッション》
私たちは，建学の精神のもと，学生の教育に重点を置く大学として，豊かな人間性を培い，生きる力としての汎用的能力（自立・想像・共生・創造）を育み，深く専門の知識及び技能を身につけさせることにより，社会や時代の求める専門職業人を育成し，生命の尊厳と永続性という視点から，グローバル時代を見据え，地域と共生しながら，持続可能な社会の発展に貢献することを使命とします。
《ビジョン》
学生が主体的・能動的に学び，学内外から卓越した教育機関として評価される高等教育拠点となる。
広くて深い教養に裏打ちされた豊かな人間性を培い，汎用的能力（自立・想像・共生・創造）を育み，グローバル化し急激に変化する 21 世紀に求められる多様文化適応力を身に付けさせ，地域社会や世界の発展に貢献できる幅広い職業人及び専門知識を生かした専門職業人として，中核的人材を育成する。
②比治山大学短期大学部《ミッション》
私たちは，建学の精神のもと，学生の教育に重点を置く大学として，豊かな人間性を培い，生きる力としての汎用的能力（自立・想像・共生・創造）を育み，広く専門の知識及び技能を身につけさせることにより，地域のニーズに応える職業人を育成し，生命の尊厳と永続性という視点から，グローバル時代を見据え，地域と共生しながら，
持続可能な社会の発展に貢献することを使命とします。
《ビジョン》
学生が主体的・能動的に学び，学内外から卓越した教育機関として評価される短期高等教育拠点となる。
広い教養に裏打ちされた豊かな人間性を培い，汎用的能力（自立・想像・共生・創造）
を育み，地域社会に求められる職業的専門性を身に付けさせ，実践力を高めていくことのできる職業人材を育成する。

大学等の三つの方針①比治山大学
卒業の認定に関する方針（ディプロマ・ポリシー）
比治山大学では、「悠久不滅の生命の理想に向かって精進する」人間の育成という建学の精神を礎に、日々個性を磨き、広くて深い教養と高い専門性に裏打ちされた、しなやかで豊かな人間性を高められるよう精進できる力を身に付けた学生に卒業を認定し、学士の学位を授与します。
1.「４×３の比治山力（汎用的能力）」を身に付け、自己実現を目指して生涯にわたって主体的に学び続け、自らの人生をデザインする力を身に付けている。
2.専門分野における確かな知識・技能及び知識活用力を身に付けている。
3.「解が一つとは限らない課題や問題」を発見し、その解を求めるべく挑戦し、問題解決や新たな価値の発見に向けて努力する態度を身に付けている。
教育課程の編成及び実施に関する方針（カリキュラム・ポリシー）
比治山大学では、本学のディプロマ・ポリシーに基づき学生の状況及び社会や時代の要請に応えうる組織的・体系的かつ効果的なカリキュラムを編成し、必要とする授－13－

業科目を開設しています。
1.「４×３の比治山力（汎用的能力）」に示される汎用的能力を育成するため共通教育と専門教育のバランスを考慮したカリキュラムを編成しています。
2.専門的人材に必要な知識・技能の習得のため先端的な学問の成果をもとに社会や時代の進歩に適応したカリキュラムを編成しています。
3.個々の特長を伸ばすとともに社会の課題解決と発展に寄与しようとする意欲と態度を培うカリキュラムを編成しています。
入学者の受入れに関する方針（アドミッション・ポリシー）
比治山大学では、本学のカリキュラム・ポリシーに沿ってディプロマ・ポリシーに定めた人材の育成を行う上で、次のような人を求めます。
1.「汎用的な能力（４×３の比治山力）」を身に付け、伸ばそうとする人
2.大学における専門的な知識・技能を修得するための基礎的学力を有している人
3.社会における課題や問題を発見しようとする意欲を有している人※各学部・学科の三つの方針については，次のサイトで公表しています。
https://www.hijiyama-u.ac.jp/campus_guide/overview/policy.html②比治山大学大学院 現代文化研究科 現代文化専攻卒業（修了）の認定に関する方針（ディプロマ・ポリシー）
現代文化専攻では、所定の単位を修め、最終試験に合格することによって、以下に掲げる知識や能力を身に付けた学生に修了を認定し、修士（文学又は学術）の学位を授与します。
1.現代文化専攻のいずれかの研究領域に関する高度な専門的知識・技能を身に付けている。
2.自ら設定した研究課題に対する修士の学位にふさわしい研究を行う能力を身に付けている。
3.知識基盤社会の発展に貢献できる実践力を身に付けている。
教育課程の編成及び実施に関する方針（カリキュラム・ポリシー）
現代文化専攻では、現代文化への専門的識見をもって知識基盤社会の発展に貢献できる人を養成するため、次の 3 つの研究領域により構成し、カリキュラムを編成しています。
1.日本の言語文化への専門的識見を養成するため、日本語・日本文学を中心とした日
本の言語文化を幅広く学修する日本語文化研究の領域
2.欧米の言語文化への専門的識見と実践的能力養成のため、欧米の言語・文学さらに
言語教育学や第二言語としての日本語教育学を学修する国際言語文化研究の領域
3.高度情報化社会と情報メディアへの専門的識見を養成するため、マスコミュニケー
ションを中心とした情報の発信と表現のあり方や情報管理、セキュリティ等について学修する情報メディア研究の領域
入学者の受入れに関する方針（アドミッション・ポリシー）
現代文化専攻は、次のような人を求めています。
1.現代文化専攻の日本語文化・国際言語文化・情報メディアの各研究領域に関心を持
ち、いずれかの研究領域において自ら設定した研究課題を探究する意欲を持つとと－14－

もに、修得した専門的知識・技能をもって知識基盤社会の発展に貢献することを目指す人
2.現代文化専攻のいずれかの研究領域において学士課程修了相当の知識・技能を有する人②比治山大学短期大学部
卒業の認定に関する方針（ディプロマ・ポリシー）
比治山大学短期大学部では、「悠久不滅の生命の理想に向かって精進する」人間の育成という建学の精神を礎に、日々個性を磨き、広い教養と専門性に裏打ちされた、しなやかで豊かな人間性を高められるよう精進できる力を身に付けた学生に卒業を認定
し、短期大学士の学位を授与します。
1.「４×３の比治山力（汎用的能力）」を身に付け、自己実現を目指して生涯にわたって主体的に学び続け、自らの人生をデザインする力を身に付けている。
2.専門分野における確かな知識・技能及び実践力を身に付けている。
3.専門性を磨き、職業人としての自覚を深め、問題解決に向けて努力する態度を身に付けている。
教育課程の編成及び実施に関する方針（カリキュラム・ポリシー）
比治山大学短期大学部では、ディプロマ・ポリシーに基づき、実務教育を軸として必要とする授業科目を開設し、組織的・体系的で効果的なカリキュラムを編成しています。
1.主体的・能動的な学びを促し、「４×３の比治山力（汎用的能力）」を育成するため
教養・基盤的教育と専門教育のバランスを考慮したカリキュラムを編成しています。
2.専門職業人に求められる知識・技能を習得させるために必要なカリキュラムを編成
しています。
3.学生個々人の個性や特長を伸ばすとともに専門的な知識・技能を活かして社会に貢献しようとする意欲と態度を育成するカリキュラムを編成しています。
入学者の受入れに関する方針（アドミッション・ポリシー）
比治山大学短期大学部では、本学のカリキュラム・ポリシーに沿ってディプロマ・
ポリシーに定めた人材の育成を行う上で、次のような人を求めます。
1.「汎用的な能力（４×３の比治山力）」を身に付け、伸ばそうとする人
2.短期大学部における専門的な知識・技能を修得するための基礎的学力を有している
人
3.地域社会における課題や問題を発見しようとする意欲を有している人※各学科の三つの方針については，次のサイトで公表しています。
https://www.hijiyama-u.ac.jp/campus_guide/overview/policy.html－15－

２ 中期的な計画及び事業計画の進捗・達成状況(1) 比治山大学，比治山大学短期大学部
ア 比治山大学《ミッション》
私たちは，建学の精神のもと，学生の教育に重点を置く大学として，豊かな人間性を培い，生きる力としての汎用的能力（自立・想像・共生・創造）を育み，深く専門の知識及び技能を身につけさせることにより，社会や時代の求める専門職業人を育成し，生命の尊厳と永続性という視点から，グローバル時代を見据え，地域と共生しながら，持続可能な社会の発展に貢献することを使命とします。
《ビジョン》
学生が主体的・能動的に学び，学内外から卓越した教育機関として評価される高等教育拠点となる。
広くて深い教養に裏打ちされた豊かな人間性を培い，汎用的能力（自立・想像・共生・創造）を育み，グローバル化し急激に変化する 21 世紀に求められる多様文化適応力を身に付けさせ，地域社会や世界の発展に貢献できる幅広い職業人及び専門知識を生かした専門職業人として，中核的人材を育成する。
イ 比治山大学短期大学部《ミッション》
私たちは，建学の精神のもと，学生の教育に重点を置く大学として，豊かな人間性を培い，生きる力としての汎用的能力（自立・想像・共生・創造）を育み，広く専門の知識及び技能を身につけさせることにより，地域のニーズに応える職業人を育成し，生命の尊厳と永続性という視点から，グローバル時代を見据え，地域と共生しながら，
持続可能な社会の発展に貢献することを使命とします。
《ビジョン》
学生が主体的・能動的に学び，学内外から卓越した教育機関として評価される短期高等教育拠点となる。
広い教養に裏打ちされた豊かな人間性を培い，汎用的能力（自立・想像・共生・創造）
を育み，地域社会に求められる職業的専門性を身に付けさせ，実践力を高めていくことのできる職業人材を育成する。
ウ 個別ビジョン
１ 教育改革ビジョン
２ 研究活性化ビジョン
３ 地域貢献ビジョン
４ 国際化ビジョン
５ 基盤整備ビジョン
エ 具体的な事業計画
中期計画（平成２８年度から令和３年度）に掲げられた個別ビジョンに基づく具体的な重点事業のうち，令和２年度に各担当部署が取り組む事業。
（継続を含む）オ 事業の概要
１ 中期計画重点事業
項 目
戦略（事業計画）
１ 教育改革ビジョン

実施状況

摘

要

（教学）＜教学委員会，教務課，高等教育研究開発室，教職指導センター，管理栄養士指導センター ＞
1 大学教育再生 「 大 学 教 育 再 生 ア AP 事業後の全学的な新組織の設置・運加 速 プ ロ グ ラ 加速プログラム」 用ム 終 了 後 の 発 (AP 事業）の補助 ・ 令和 2 年 4 月に高等教育研究開発セン

－16－

展的継続

期間は令和元年
ター及び同センターの事務を所掌する高度で終了するが，等教育研究開発室を設置した。
「大学教育再生
同センターにおいては，本学の教育の加速プログラム
質保証と中長期的な計画を踏まえた本学
計画調書 4.事業全体の質保証を目的とし，評価・IR 部門
実施計画 補助期
では，アンケートやモニター会議の実施，間終了後の継続
各部署のデータ収集による現状の把握，性」で記述してい分析を担当し，教育開発部門では，教職
るとおり，その後
員合同研修会の開催，分析に基づく課題
も発展的に，アクへの提案を担当した。
ティブ・ラーニン ・ AP 事業は，令和 3 年 3 月 15 日付けで，グ(以下，AL と記
文部科学省の大学教育再生加速プログラ述)の授業実施とム委員会から「A（計画どおりの取組み
学生の視点に立が行われ，成果が得られていることから，った学修成果の本事業の目的を達成できたと評価でき
可視化の取り組
る。）」の事後評価を受けた。
みを行う。それによって，能動的・ イ AL 推進機能の充実
主 体 的 に 学 ぶ 卓 ・ 同センターにおいて，AP 事業で培ったアクティブラーニングの手法を活かし，越した教育を推
令和 2 年度を通して，新型コロナウイル
進し，本学独自のス感染症対策の一環として実施する遠隔
汎用的能力(自授業の円滑な導入及び実施を支援した。
立・想像・共生・創造)を育む。
ウ 学修成果の可視化機能の充実
・ 令和 3 年 3 月に同センター主催により実施した教職員合同研修会において，「4×3 の比治山力ルーブリック（評価者による評価の偏りを少なくし，明示された評価基準によってより細かな評価をする
ため，学習到達度を示す評価基準を，観点と尺度からなる表として示したもの。）」「卒業論文ルーブリック」の活用事例を報告し，さらなる活用について提案した。
エ 学習サポート機能の充実
・ 新 3 号館ワーキンググループを設置し，
令和 3 年 4 月に竣工する 3 号館 2 階ラー
ニングコモンズを活用した学生の主体的な学修活性化のプログラムを計画した。

2

本学の教育内容充実に向けた取組み

本学の教育内容の充実に取り組む。

ア 成績評価の厳格化と GPA の活用
・ 令和 2 年 4 月から実施した「高等教育の修学支援新制度」において，GPA を活用した。成績分布の可視化について，
Hi!way システムで周知した。
・ディプロマ・ポリシーの達成度を可視化した「比治山型ディプロマ・サプリメント」を卒業時に配付した。

－17－

イ

教職指導センター機能の充実

新型コロナウイルス感染症対策を講じた
教員採用試験に向けた支援策として次のとおり実施した。
・ 教採塾及び採用支援対策講座の実施
・ 遠隔授業（Zoom）による面接指導（生活指導）の実施
・ 指導時間の増加
・ 令和 4 年度採用試験受験予定者の支援の強化

令和3年度教員採用試験合格者：
広島県・市教育委員会
・小学校19人
・中学校国語2人
・中学校美術1人
計22人

管理栄養士指導センター機能の充実
第 35 回管理栄模擬試験を毎月（学内模擬試験 5～8
養士国家試験：月に 4 回，業者模擬試験 9～2 月に 6 回， 受験者44人，計 10 回）実施した。
合格者38人，・ 業者対策講座を 7～1 月に計 40 回実施 合格率86.4％
した。
・ 学科教員による補習講座を模擬試験後に，学生の得点別に 2 クラスに分け，難易度別の指導と補習講座（6～11 月）として，計 6 回×2 クラス実施した。
・ 12 月からは，教員が選出した問題 1 科目につき 50 問を，月に 9 科目×2 回実施
した。
・ SATT システム（e ラーニング等による教育支援システム）によるモバイル学習として，教員が 6～2 月末（国家試験前日）まで毎日 3 問をアップし，学生の利用頻度を高めた。
・ 教員と助手による学生の個別指導として，5～2 月に週 1～2 回を実施した。
・ 冊子（分野別出題ガイドラインと頻出問題を示す。）を作成し，学生の学習計画策定に利用させた。
ウ・

3

高-大-社会の接続事業

入学した学生
が大学生活へとスムーズに移行できるような仕組み（高大接続）に加えて，出口へ向けた支援（社会への接続）ができるような仕組みを確立するとともに，高大接続という点から初年
次教育の内容も見直す。

ア・

初年次教育の充実
高大接続のため，入試出願書類と学内情報システムのポートフォリオ機能の連携実現化に向けて検討した。

college skills（カレッジスキル），
career skills（キャリアスキル），life
skills（ライフスキル）（CCL スキル)習得の推進
・ 比治山女子中・高の授業研究会に，アドバイザーとして教員を派遣（平成 30
年度から）した。
・ 比治山女子高校「高2進学コース」の体
験学習「進路探究アカデミックインター
ン」に，講師として教員を派遣（オンライン・対面授業ともに）（令和2年度から）
した。
イ

－18－

・ 「比治山型ディプロマ・サプリメント」の活用方法（就職活動や在学中の利用等）
について継続検討した。
・ 初年次セミナーでマナー講座を実施した。
ウ

学修支援及び授業支援の充実
新型コロナウイルス感染症対策の取組みを通じた学修支援及び授業支援を次のとおり実施した。
・ 学則改正（学期の変更，授業方法の見直し）・ 遠隔授業特別委員会の設置，同委員会
による遠隔授業ガイドラインの作成及び周知・ 公欠の取扱い変更
・ 年間の教学スケジュールの組み直し
・ 授業の方針及び留意事項の発信
・ 教室の換気・ テキスト郵送費用の大学負担（前期）・ 遠隔授業の実施支援（教員・学生）
・ アンケートの実施・集計・共有①春休み活動アンケート（新入生）②健康状態アンケート（在学生）③通信環境アンケート④大学生活アンケート（1 年次生）
・ チューターによる電話での全員面談（新入生）を実施した。
エ・

大学内外との連携の仕組みづくり
全学的な視点から情報を一元化し，支援する仕組みを継続検討した。

オ

社会的・職業的自立に関する指導のための教育体制の整備
・ パソコン検定の受検を促進した。
（キャリアガイダンス・支援）＜キャリアセンター，キャリア支援室＞
7 学生を社会学生を社会ア 就職支援の活性化と社会的自立への支的・職業的に自 的・職業的に自立援立させるためさせるために，入新型コロナウイルス感染症対策の影響下のキャリア教学年次から出口において，次のとおり就職支援の取組みを育の充実を意識させる学実施した。
びの内容を充実・ 企業説明会及び選考が対面から web にさせ，Hi!step の変更となったため，zoom を活用した全員
積極的な活用を面談について，これまでの 20 分間から目指すことで，学40 分間に拡大し実施した。
生が主体的にキ・ 新型コロナウイルス感染症対策の影響ャリアビジョン
下での就職活動について，アンケート調を持てるような
査項目にキャリア教育，ガイダンス，資仕組みを図る。学
格支援，なんでも相談会（個別支援）を
生相談のハード
追加して実施した。
－19－

とソフトの改善を図ると共に，キャリアサポート
体制を構築し，就活生・内定者・卒業生の連携の強化に取り組む。

（学生支援）
8 主体的な学びの意欲と強靭
な心身の育成・ 個別支援のなんでも相談会を対面（ウィルスガード設置），電話，zoom で安全に実施した。
2020年3月の実績：
174件/189コマ，利用実績92.1％
2019年3月の実績：
94件/98コマ，利用実績95.9％
利用者前年度3月比較：
174/94＝185％
年間利用率：2020年87.0％
2019年85.4％
・ 就職支援プログラムを対面，オンライン，オンデマンドで実施し，参加し易い環境を整備した。
・ キャリア支援講座について，新型コロ
ナウイルス感染症対策で休校となった際は，動画等で補講を実施した。
・ ハローワークと連携し，卒業後も支援が継続できるよう，就職未定者を対象に学内でハローワーク求職登録会を実施した。
現代文化学部言語文化学科
日本語文化コース：
3 名登録，うち 1 名内定
健康栄養学部管理栄養学科：
2 名登録，うち内定なし
短期大学部美術科：
23 名登録，うち 3 名内定
・ 学内合同企業説明会を対面で，3 日間
18 社，参加実人数約 200 名で実施した。
・ キャリアセンターが短期大学部総合生
活デザイン学科と連携し，同学科学生を対象にした面接セミナーを実施した。
また，専攻科進学学生を対象とした就職セミナーを実施した。

＜学生委員会，学生支援課＞ ＜図書館，図書課＞
学生が自己のア 課外活動の活性化
夢や志を実現し・ 新型コロナウイルス感染症対策の影響ていくためには，
により，課外活動期間は 6～12 月中旬と目指す進路に関なった。比治山祭も感染防止に配慮したする専門的知識
内容に切り替えて，実施した。
や技能を習得す・ 「クラブ活動活性化制度」を募集し，るとともに，豊か意欲的に取り組む 2 団体（学友会，ブラな人間力を身にスバンド部）をプレゼンテーションによ付けなければな
る審査を経て採択した。
らない。そのため
なお，新型コロナウイルス感染症対策には，主体的な学の影響により，いずれも企画を実施でき
びの意欲と自己
なかった。

－20－

実現に向けてね
イ 食育の充実
ばり強くがんば・ 食育プロジェクトとして，学生献立のれる強靭な心身昼食提供を年 17 回提供する予定で，メニを涵養していくュー作成，試作，ポスター作成を行った。
ことが重要であ
なお，新型コロナウイルス感染症対策る。
の影響により，カフェ・ルーチェ及びカ
主体的な学びレッジサロン・モリの両レストランが休の意欲と強靭な業となったため，企画を実施できなかっ心身の育成に向
た。
けて，
「自主的・
集団的活動を通して社会性を養い，個人の資質・能力を伸ばす課
外活動の活性化」に注力する。
9「Me+Library」
図書館は，平成 ア 図書館設備の充実を含む図書館
26 年度から自習 ・ 小学校検定教科書・指導書の改訂に伴の充実
用パソコン（40う整備として，259 冊を購入し，学生の台）の本格運用を利用に供した。
開始し，更に 10
月には，学生と協 ・ 教育関連電子書籍 109 冊を購入し，図書館 HP に掲載した。
働しラーニング
コモンズ「Me+Library」 イ 図書館の開館時間延長を設置した。大学 ・ 新型コロナウイルス感染症対策として，閉館時間を延長することなく，18:00 閉
全体で取り組む館として対応した。
アクティブラーニングの効果もあり，図書館の利 ウ 地震による図書の落下防止対策
・ 書架の上側 2 段目までの落下防止テー
用者は順調に増プの貼付を終了し，落下防止対策を完了加している。今後した。
は，「Me+Library」
を含む図書館全体のハード面，ソ
フト面を更に充実させ，学生の学修の場としては
もちろん，居場所としての役割を果たす。
9-1 経済的に困難な状況にある学生への支援の多様化と教育的効果のある制度の創設

勉学意欲はあるが経済的に困
難な状況にある学生に対し，奨学金の充実，授業料の減免，学内での就労機会創出など多様な対策をア
・

学生への多様な経済的支援
学生への多様な経済的支援策の検討に活かすため，学生の経済状況を把握した。

－21－

講じることにより，その学びを支援する。
（入試広報）
10 広島県内外
のみならず優秀で志の高い入学生の確保につなげる仕組みの構築＜教育広報委員会，入試委員会，入試広報室＞
ア 広報による県外接触数増加（志願者増）
・ 県外（島根・山口・愛媛・高知）においてウェブサイトでのバナー広告，愛媛
県松山市駅での電照広告，山口県内 JR
徳山駅，新山口駅でのデジタルサイネー
ジ，島根県では路線バスの交通広告，高知県においては高知駅での電照広告を掲出した。
・ 新型コロナ感染症拡大の影響により，県外の進学相談会（会場ガイダンス）等への参加が制限されたが，可能な範囲で広報活動を実施した。

広島県内外の
みならず優秀で志の高い学生が集う大学をめざすために，志願者との接触広報を重視し入学へと
確実につなげていく仕組みを確立する。特に本学は，広島県内出身者の入学者割合が多いので，広島
イ 入学者確保
県出身者数は現状維持のまま，他 ・ 新型コロナウイルス感染症対策の影響により，6 月と 7 月のオープンキャンパ
県からの入学者スは中止とし，7 月の毎週日曜日に，高増の施策に取り
校 3 年生対象の入試説明会を実施した。
組む。それを踏まえて，ローカルを ・ 8 月，9 月のオープンキャンパスは，日程を変更し実施した。また，人数制限を大切にしグロー
設け事前予約制とし，ランチ試食の提供
バルに活躍できと無料送迎バスの運行は中止とした。
る人材育成を目・ オープンキャンパスなどに参加できな標とした意欲のかった高校生等に向けて，本学紹介動画
ある質の高い入や入試説明の動画をウェブ上で配信し学者を確保するた。
ために広くきめ・ 6 月に実施予定だった高校教員対象進細やかに広報を
学説明会は中止とし，入試の変更点を紹行う。
介する動画を制作し，各高校へ配付した。
・ 参事と入試広報室職員による高校訪問
は，新型コロナウイルス感染症の感染状況を考慮しながら実施し，在学生の修学状況の報告や本学の教育及び入試関連情報を直接伝えた。
・ 高校内会場ガイダンスは中止となり，
直接高校生へ本学の学びなどについて伝える機会が少なかったが，資料請求数は例年並みとなった。
【令和 3 年度入学者選抜試験入学者数】
・現代文化学部（定員 310 名）→309 名（前年度 363 名）
・健康栄養学部（定員 70 名）→61 名（前年度 38 名）・短期大学部（定員 270 名）→241 名（前年度 245 名）

－22－

ウ

入試システム改革
平成 29 年より準備を進めてきた入試シ
ステム改革（「学力の 3 要素」を踏まえた多面的・総合的な評価への変更，アドミッ
ション・ポリシーに沿った入試への変更，
入試名称の変更，入試日程の変更など）により，主に次のとおり令和 3 年度に係る入学者選抜を実施した。
・ 各選抜方法において，アドミッション・
ポリシーに基づき，学力の３要素を活用する評価方法・内容を入学者選抜要項に明記した。
・ 各選抜方法の出願者に対し，入学後に伸ばしたい，身に着けたい汎用的な能力について，入学後の初年次教育に活用するため，出願時に回答させ把握した。
・ インターネット出願時に，志望理由書を作成させるシステムを運用し，選抜の際の資料として活用した。
・ 新型コロナウイルス感染症対策の影響による受験生の受験機会確保のために，
特例追試験日程を設けるなどした。
・ 新型コロナウイルス感染症対策の影響
により，12 月の入学前教育プログラムは
対面での実施はせず，オンライン学習シ
ステムと課題提出等により実施した。
２

研究活性化ビジョン＜高等教育研究開発室＞
11 各教員個々
各教員個々のア 研究実施体制の整備・充実
令和2年度科研の 教 育 研 究 力 教育研究力の向・ 科研費応募を推進するための説明会は， 費申請：
向 上 と 研 究 成 上と研究成果レ
新型コロナウイルス感染症対策のため開大学12件，
果レベル向上， ベルの向上を目催中止とし，資料配布及び個別相談に代短大1件の応研 究 活 動 成 果 指し，研究活動成えた。
募の結果，大学
発 信 の 体 制 整 果を大学として・ 科研費採択経験教員による申請書添削 4件が採択され
備 及 び 研 究 推 発信できる体制を随時実施した。
た。
進支援の充実を整備する。ま・ 研究成果の公表等の業績に応じて研究た，本学の卓越し奨励費を交付した。
た教育を支える研究を推進する
イ 研究成果の有効な発信ための制度的支・ 受託研究「メディア芸術の振興及び人援を充実させ，教材育成等に関する研究」において，Web
育研究面での本による講座を開設し，発信した。
学のブランド力向上を図る。
ウ 「比治山大学紀要」に「原著コーナー」
を設置
・ 紀要掲載論文の査読に関する内規を制
定した。
３
12

地域貢献ビジョン
大学諸活動

大学のシーズア＜高等教育研究開発室＞
地域へのシーズの積極的発信（活動の－23－

の「見える化」 の把握に努め，本推 進 に よ る 地 学が保持する強域 の ニ ー ズ へ みの積極的な発の 対 応 と 学 科 信を行うことにの 特 性 に 応 じ より，活動の「見学 生 参 加 型 地 える化」を推進し域貢献・連携活 地域のニーズに
動の推進
応える。
また，学科の特性に応じた学生
参加型の地域貢献・連携活動を積極的に行う。これ
らを実施可能にするための機能強化と体制整備を図る。

「見える化」の推進）
・ 本学における地域連携活動の紹介を掲載した「生涯学習・地域連携センター便り」（第5号）を発行し，県内公民館，博物館，公開講座参加者に配付するとともに，HPに掲載した。
イ・

地域貢献事業（教育・研究）の推進
短期大学部の幼児教育科及び美術科の教員・学生と一般社団法人サニクリーン
アカデミーとの連携により，幼児に掃除や片づけ方を楽しく伝える教育コンテンツ（動画）を制作し，公表した。
・ 健康栄養学部管理栄養学科の学生が毎年参加している「エキキタ・スイーツラリー」のチラシイラストを作成し，地域
イベントに貢献した。

令和2年度に本学が参画した地域連携事業29件。

ウ・

公開講座として 18 講座，うち連携講座 8
講座を計画した。

地域貢献事業（生涯学習）の推進
新型コロナウイルス感染症対策による影響を受ける中で，公開講座 4 講座（延べ参加者 51 名。
）を開講した。

エ・

機能強化と体制整備
地域貢献・連携活動について，令和2年10月から高等教育研究開発室に業務を移管し，教学課題改善策の企画立案及び実施を強化した。

４

国際化ビジョン

13 国際化戦略（①学生の海外留学促進，②
留学生の受入促進，③教職員に対する国際化支援）により，学内の国際化を図る。

①留学目的の明確化，コスト削
減及びコンソー
シアム活用などによる学生の海外留学促進，②受
入れ方法や制度の工夫による留学生の増加，③教
職員に対する国際化支援により，学内の国際化を図る。
同時に，学生が国際平和文化都
市広島にふさわしいグローバル
人材としての就業力を身に付け＜国際交流センター，学生支援課，高等教育研究開発室＞
ア 国際交流センターを中心とした国際化
ビジョン実施体制の確立
・ 新型コロナウイルス感染症対策に対応するため，国際交流コーディネーターと連携を強化し，海外派遣中の学生への緊急対応を行った。
・ 国際交流センター業務の整理を行い，事務処理マニュアルを作成した。
イ

学びの多様性に応じた海外研修プログ
ラムの開発
・ 令和 2 年度コンソーシアムの活用について調査し検討した結果，本学での活用
は，①すべて英語による教育プログラム
を本学でも開講し，留学生を一定数受け入れることが条件であること，及び②本学から参加する学生についても高い英語レベルが求められることという条件から，本学の現状に合わず，参加を見送ることとした。

－24－

られるよう，外国語コミュニケーション能力，異文化理解力，異文化対応力を強化するためのプロジ
ェクトを企画実施する。

ウ

留学生・短期研修生等，海外からの受け入れ数の増と受け入れ体制の整備
・ 留学生の送別会を企画・実施し，留学
生キャンパスツアーや協定校とのオンラ
イン講習会等を企画したが，いずれも新型コロナウイルス感染症の感染拡大により実施できなかった。
留学生キャンパスツアーについては，
オープンキャンパスの web 参加に代替した。
・ 留学生サポーター制度は，案件ごとに学生ボランティアを募り対応することとした。
・ 留学生の就職活動ガイダンスを10月9日（1年生2人，2年生3人，3年生2人が参加）に実施した。
・ 留学生用の宿舎整備として，住居取扱
内規に基づき，交換留学生（受入）の宿舎借上費を補助した。（前期5人，後期0人）
・ 広島県留学生活躍支援センター主催の大学体験入学会を 10 月 5 日に本学で実施し，ベトナム人留学生 10 人，中国人留学生 4 人が参加した。
エ・

教職員に対する国際化の支援
国際意識醸成プロジェクトは，研究助
成制度に統一して計画したが，新型コロ
ナウイルス感染症の感染拡大により実施できなかった。

オ
・

地域のグローバル化対応支援
留学生等地域体験バスツアーは，新型
コロナウイルス感染症の感染拡大により，実施できなかった。

カ・

留学生への経済的支援
学内の授業料減免制度と外部の奨学金制度を活用し，支援を拡大している。
・ 令和 3 年度入試より，入学金・検定料の減額制度を導入するとともに，交換留学生への家賃保証を制度化した。
14 海外研修プ
ログラムの体系的整備

新たな海外研ア 新たな海外研修プログラムの開発
修プログラムを・ 学科間協定など，令和 3 年度以降に向開発するととも
けて検討した。
に，既存研修プロ
グラムを含めて，
イ 高大接続教育連携プログラムの開発－25－

教育目的に沿っ
・ これまでは比治山女子高校と連携し，て内容・期間・コ
高等学校の正規カリキュラム内で本学がストなどを検討
学習プログラムを提供するなど行ってき
し，海外研修プロ
たが，令和 2 年度は新型コロナウイルス
グラムを全体と感染症対策の影響で活動できなかった。
して体系的に整備する。比治山女子高等学校と教育的連携を深め，
グローバル化時
代において自ら考えて行動し，社会に貢献できる
人材育成の仕組を確立する。

５

基盤整備ビジョン（大学教育の質保証）
15 事務組織体2018 年度から
制 の 効 率 化 と の急激な 18 才人
人 事 考 課 制 度 口減への備えとの実効性確保して，事務局業務の効率化を進めるとともに，人事考課制度を昇進時・昇給に反映できる仕組みにしていく。

＜総務室庶務担当，運営戦略本部会議，学長室＞
ア 課業の見直しと再編
・ 令和 2 年度に検討の結果実行した業務の見直しを踏まえて，令和 3 年度施行の事務組織の改編を考慮して継続検討し，課業の所掌部署について一部移管した。

16 教学マネジ
メント体制の確立，PDCAの実効性強化及び IR 委員会
機能の充実と確立

ア・

質保証を担保するための教学
マネジメント体制を確立する。
PDCA サイクルは運営戦略本部
会議を中心に実
効性あるものに強化しさらに検証，課題発見のために IR 委員会の機能を充実させ，恒常的組織としての見直しも図る。

イ・

人事考課制度の確立
事務組織の強化に鑑み，令和 3 年度施行の事務組織の改編を踏まえて，取組方法について再検討した。
教学マネジメント体制の確立
内部質保証に関する方針を定め，教学
マネジメント体制を整備した。また，教学マネジメント専門会議を開催し，体制の確立と教学マネジメントを実質化した。
IR 組織体制の充実
令和 2 年 4 月に新設した高等教育研究
開発センターに評価・ＩＲ部門を置き，センター教員を配置し体制を拡充した。

イ・ウ

高大接続改革に伴う大学教育改革の対応・運営戦略本部会議の下に設置した入試
改革ワーキンググループにおいて検討
し，「学力の 3 要素」を踏まえた多面的・総合的な評価への変更，アドミッショ
ン・ポリシーに沿った入試への変更，入試名称の変更，入試日程の変更など，令和 3 年度入学者に係る選抜方法等の改革－26－を実施した。
エ・

コンプライアンスの確保
教職員倫理綱領の周知及び「法令等の遵守状況一覧」による確認を実施した。

17 収容定員確保のための教育組織の見直し大学短大を通ア 大学・短大の一体改組に向けた構想案
じて，収容定員の の策定確保を目標とし， ・ 大学改革推進会議等において継続検討
そのための教育中である。
組織の一体的な見直しを行う。

（施設整備・環境整備計画）＜総務室施設担当，情報システム室＞
18 教育内容等
教育・研究機能 ア 【耐震対策事業】耐震対策未実施の校に 対 応 し た 施 の発展，産学官連舎の耐震補強,改築
設整備，学生視 携の強化，地域貢 ・ 比治山大学新 3 号館改築工事について，
点 を 重 視 し た 献・国際化の推
令和元年 11 月 1 日着工し，令和 3 年 4
キ ャ ン パ ス や 進，環境問題への月 23 日竣工予定である。
利便性の向上， 配慮など高度
・ 令和 3 年 3 月末現在，牛田キャンパス
学 生 生 活 を 支 化・多様化する教の耐震化率は 91.8％に至り，未耐震建物
え る た め の 施 育内容等に対応
は 2 号館 1 棟のみである。
設整備の充実した施設整備，ま ・ 2 号館解体に向けた機能移転等の整備
た，学生視点を重計画案を策定した。
視したキャンパ
スの快適性や利ウ 【キャンパス内施設・設備の再配置（最便性の向上，学生適化）】学生視点を重視したキャンパス
生活を支えるたの利便性の向上
めの施設整備を・ キャンパス内施設・設備の再配置（最充実させる。
適化）について検討し，整備計画案を策定した。
19 情報通信技術を活かした教育環境の整備，情報セキュリティ確保，機器更新，情報センター組織の確立

情報通信技術ア 一般情報教室・CALL 教室機器整備を活かした教育・ 05401 教室の旧式 CALL システム（パ
環境を整備する。
ソコンを介して，音声や動画などのコン情報セキュリテ
テンツを用いて，より効果的に外国語をィを確保するた
学ぶことができるシステム）の大部分をめ各システムア
廃止の上，Windows10 端末とその管理シ
カウント管理を
ステムを更新し，ビデオチャット方式（コ
厳格に実施する。
ンピューターネットワークを利用して，
情報設備・機器は複数人がリアルタイムに相手の顔を見な
老朽化による障がら，映像情報をやりとりし，音声や文害を防止するた
字により会話する方式。
）の英語授業等にめ計画的な更新対応した。
（令和 2 年 3～4 月実施）を実施する。各種 ・ 令和 2 年度後期より，クラウド版（手システムおよび元のコンピュータに導入して利用するよ機器の更新にあうなソフトウェアやデータ，あるいはそたっては社会的
れらを提供するための機器や回線といっな情勢（BCP 等）
た技術的な基盤を，インターネットなどを考慮した計画のネットワークを通じて必要に応じて利を立てる。情報教用者に提供する方式。）英語学修システム
室および情報基を導入し，学外で学生が自習することも－27－

盤の集約を図り，可能となった。
学部学科の枠を・ その他の施設は，年次保守について計越えた情報セン
画どおり完了した。
ター組織を確立イ 特殊情報教室（MC ルーム，教材開発室
する。
等）整備
・ 年次保守について計画どおり完了した。
ウ 情報基盤システム整備
・ 各校舎間の光ケーブルの移設と更新（令和元年度）に続き，新 3 号館での運用も想定した新無線 LAN システム（キャン
パス内にあるコンピュータや通信機器，
情報機器などを無線電波で接続し，相互にデータ通信できるようにしたネットワーク。）の導入として，既存校舎内に 38
台の新形アクセスポイント（パソコンやスマートフォンなどのデバイスと無線電
波を介してデータを送受信する機器。）
を設置した。
これらを現行ネットワークの中で，令和 2 年 10 月に運用開始し，利用環境及び利用しやすさを向上した。
エ・

その他情報システム等整備
令和 2 年度後期に，AP 事業で構築したディプロマサプリメントシステム（学
修成果の可視化システム）の修正を実施
し，教員が Hi!way で担当学生の入力状況を確認可能としたほか，画面の印刷解像度を改善する等した。
・ 新型コロナウイルス感染症対策による遠隔授業の円滑な実施のため，令和 2 年
6 月から，インターネット通信契約容量
を 350Mbps から 500Mbps へ増加した。
（情報公開とアカウンタビリティ）
20 広く社会にステークホル
対する積極的 ダ ー のみ な らず
な大学情報の 広 く 社会 一 般に公開
大学情報を公開
し，理解と批判を受けることが必要である。
積極的な情報公開を行う。

＜運営戦略本部，学長室，入試広報室，情報システム室＞
ア アカウンタビリティを確保するための情報公開の強化・ 本学ウエブサイトにおいて公開する教育の質に関する各種情報を拡充・更新した。
また，大学ポートレート（データベースを用いた大学等の教育情報の活用・公表のための共通的な仕組み）の情報を更新した。

20-1 広報戦略に基づく効果的な広報の推進による本学のイメージ向上ア 公式ウェブサイトの改修・管理・体制の整備及び情報受発信の推進
・ 情報公開（教育，研究，学生生活等の内容や成果，評価，社会連携，国際交流活動など）コンテンツを再構築し，令和

本学の様々な
情報を，全学的に統一的な観点を持ってより効果的な広報を推進－28－

していく。また，
UI に掲げられている本学のイメージを学内外に確立するとともに，教育，研究，学生生活等の内容や成果，評価，社会との連携活動などの情報を公開していく。

2 年 3 月末に公式新ウェブサイトを公開
し，令和 2 年 11 月に改修をほぼ完了す
るとともに，大学広報の集約も完了し，新しい運用体制により円滑な情報発信が実現できた。

（財政基盤の安定と機動的意思決定）＜総務室財務担当，運営戦略本部，学長室＞
21 学納金収入
今後 18 歳人口 ア 補助金の獲得
確 保 と 外 部 資 の減少が予測さ補助金を以下のとおり獲得した。
金 の 積 極 的 導 れることから，中 ・ 一般補助 203.0 百万円
入 に よ る 大 学 長期的に大学・短（大学 125.4 百万円，
短大 77.6 百万円）
経 営 基 盤 の 安 大の収支が均衡
・ 特別補助 11.8 百万円
定するように授業（大学 8.7 百万円，短大 3.1 百万円）
料を見直し学納・ 科学研究費補助金（研究関連収入）
金収入の確保を補助金額：大学 2,619 千円
目指していく。
短大 30 千円
外部資金の獲採択件数：大学 19 件
得については特短大 1 件（分担含む。）
別補助の採択要・ 施設整備費補助金件が年々厳しく
ML教室リニューアル：20.0百万円
なっているが，採電子書籍：702.0 千円
択に向けて学内の方針を整理すイ 授業料の増額ると共に補助金
令和元年度より，以下のとおり学部・学担当者の育成を科の授業料の増額を行い，現在学年進行中
引き続き行う。
である。
予算執行状況
・大学院授業料を把握するため現代文化専攻・臨床心理学専攻：7万円に中間報告を行・大学授業料い，効率的な予算
現代文化学部
執行を行う。事業
言語文化学科・マスコミュニケーの変更がある場
ション学科・社会臨床心理学科・
合は速やかに補子ども発達教育学科：7 万円
正予算・予算流用
健康栄養学部管理栄養学科：4 万円
等の措置を行う。 ・短期大学部授業料
幼児教育科・総合生活デザイン学科・美術科：7 万円
22 機動的意思決定のための全般的な運営
体制の再構築大学・短期大学 ア センター・委員会を含む運営組織の再における機動的構築
意思決定体制と・ 各種のセンター，委員会の業務に係る業務執行管理体
課題整理を実施した。また，各種の部会，制の確立のため，委員会，暫定委員会等の一部整理及び改センター・委員会組を実施した。
等の見直しを含む全般的な運営－29－

組織を再構築する。

－30－

(2)比治山女子中学校，比治山女子高等学校
ア 中学校・高等学校の使命（ミッション）□ 「親心に応えて悠久不滅の生命の理想に向かって精進する」という「建学の精神」と「五訓」である「正直，勤勉，清潔，和合，感謝」を基礎に，知・徳・体を備え，知性・気品・慈愛に満ち溢れる心豊かな人間性を有する女性を育成する。
□ 生涯にわたって，社会の変化に対応できる幅広い力を持ち，グローバル社会に貢献できるための生き方・在り方について自ら考え，判断し，行動することができる女性を育成する。

イ 中学校・高等学校の実現しようとする学校像(ｱ) 教職員の協働・参画意識の高揚と職能成長
全領域においてミッションの実現に向かって，学校組織体として教職員が教育を実践するために協働及び参画意識の高揚と教職員としての職能成長を図る。
(ｲ) 今以上に選ばれ，信頼され，存在感ある学校
小・中学生とその保護者並びに教育機関（小・中学校，塾等）から今以上に選ばれ，信頼され，存在感ある学校とする。
(ｳ) 比治山女子で学ぶ６年間
進路を
考える

学力を
高める

中1
基
礎
・
基
本
学
習
の
徹
底

中２

中３

基
礎
力
の
充
実

対大
応学
力受
を験
養へ
成の

高２

高３

学校からの課題を通して基礎学力を培う家庭学習の習慣をつけ
学力の定着を図る

自主的・自律的な態度で学習に臨む

基礎学力の向上と能動的な学習態度の確立を図る

授業・補習・家庭学習・
週末課題に励み，高校の学習を完成させる

志望する進路に向かって
粘り強くやり抜く力を養
成する

特
進
コ
ー
ス

進
学
コ
ー
ス

英
語
コ
ー
ス

国
公
立
大
学
・
難
関
私
立
大
学

５多
つ様
のな
進進
学路
群に
対
応
し
た

“
英
語
漬
け
の
学
生
生
活

志望大学合格を
めざす学習
－31－

”

学
習
の
完
成

高１

英もり科国
会多
学語
話く
省・
のの
が数
授授
定学
業業
め・
英
を時
る語
単数
標の
独を
準各
に設
授教
設定
業科
定，
時は
英
数文
語
よ部
は

ー進進

推夏
移休
調み
査勉
・強
英会
語・
検春
定休
み
勉
強
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・
学
力
トィ 学
ラベ 習
リー 会
ト・
ア合
学
短宿 習
期・ 合
留オ 宿
学ー ・
スデ
合ン学
宿ワ習
ー合
ク宿
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ゼ

・大
個学
別入
試学
験共
対通
策テ
ス
ト
対
策

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験性
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・
英
語
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定

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タス路
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キ・ン
ャアブ
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パデー
スミ・
ツッキ
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ーイリ

進
路
進ア
路ッ
検セ
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・

進
路
ア
ッ
セ
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リ
ー

ウ 中期計画＜ビジョン達成のための重点目標＞
ビジョン

重点目標

(1) 感性や社会性を身に ・伝統文化や豊かな自然に触れることを通して，しなつける学びを通して，ひやかな思いやりの心を育てる。
とりの人間としての確 ・基礎学力の確実な定着と，それを基盤とした更なるかな土台をつくりあげ
学力向上に取り組む。
るとともに，生徒の学力 ・大学入試改革に備えた教育内容づくりに取り組む。
を着実に伸ばし，高い進 ・特進，進学，英語の３コースの特色ある教育内容づ
路目標を達成している。
くりに向けカリキュラムの見直しを進める。
・教職員の指導力の向上を図る。
(2) 学習活動，部活動，学 ・グローバル化に対応できる人材育成のための教育内
校行事等を通じて，自ら容の充実を図る。
の力で人生を切り拓き， ・学習活動，部活動，学校行事等を通じて，比治山の豊かな感性と感謝の心
女子教育の伝統を踏まえ，躾や道徳を基盤とした人を兼ね備えた女性を育間教育を実践するとともに，規範意識を向上させる。
成している。
・ＩＣＴの活用などにより教育内容の特色づくりを進める。
・比治山大学との高大連携を推進する。
・コンプライアンスを徹底し，教職員の服務規律を確(3) 比治山の女子教育の立する。
ブランドイメージが高 ・入学者数の確保に努める。
まり，県内の女子生徒， ・施設・設備の改修を通して，本校の魅力をより高め
保護者，教育関係者からる取組を進める。
信頼され存在感のある ・部活動の充実を図るとともに，その成果等について学校となっている。
効果的な広報に努める。
・地域貢献を積極的に行い，地域から信頼される学校づくりに努める。
(4) 中期収支見込みの改・中期財政計画，定員管理計画の実施
善に向け，経営改革の取・学納金引上げ等による収入確保対策の実施
組を着実に進めている。

－32－

エ

事業計画の進捗・達成状況

項目
事業計画
実施状況
ⅰ 基礎学力の確実な定着と、それを基盤とした更なる学力の向上【目標】【令和２年度合格者実績】()内は既卒
中：基礎学力の確実な定着
国立大学等
14 (0)：伝統文化、自然体験を通し公立大学
21 (1)てしなやかな感性、思いや私立大学
281 (0)
りの心を育てる短大16 (0)
高：卒業生全員の第一志望校合専門学校
20 (0)
格：国公立大合格者 特進コース *比治山大学・短大進学者
生徒数の 60％以上
36 人 (R1 40)：高い英語力,グローバルな視点や考え方、ＩＣＴ活用
能力を磨き、身に着ける
1 授業内容・方法の改善
・ペアワーク、グループワーク ・新型コロナウィルス感染症対策のなど主体的・対話的で深い学ため、ペアワーク、グループワー
びを展開
クを自粛した。
・到達目標を明示し、自己評価 ・毎日、校内を巡回し、授業を観察
活動を取り入れる。
した。
・学力推移調査の結果分析を踏 ・各種学力調査の結果を踏まえ、進
まえた個別指導の実施
路検討会を開催し、個別指導に役立てた。
・ＩＣＴの活用による授業方法 ・11/18（水）にＩＣＴを活用した実の工夫
践報告会を開催した。（国語、数学、英語）
2 補習等の実施＜目的＞
・既習内容の応用力強化、受験対応力の向上（特進生中心）
・学力不振者に対する学力補充・新型コロナウィルス感染症対策のため、中一、中二、中三、高１、高 2 の補習、勉強会は中止した。
・スタディサプリの導入（希望者）
利用者 高 2：37 人、高 3：27 人
・補習等＜高３対象＞□センター学習会
12/14～1/15
国・数・英・社・理□国公立二次試験対策
1/25～3/11
国・数・英・社・理・小論文，面接＜高２,高３特進対象＞□難関大特講（国・数・英）
成績優秀者を対象に、課業期間中の放課後、１時間程度の特別講義を継続して実施（前期・後期）

3 学習合宿の実施（高１，２）＜目的＞
・学力の向上・効果的な学習方法、学習
習慣の定着

・新型コロナウィルス感染症対策のため開催中止－33－

摘要
国公立合格者数推移
国立等 公立 計(特進)H26 12 22 34 72
H27 15 19 34 59
H28 20 18 38 53
H29 13 17 30 48
H30 5 16 21 46
R1
15 18 33 43
R2 14 21 35 47

・臨時休校期間の授業補
填のために補習等を実施できる日程の確保が困難であった。

・学習意欲の向上
4 教員の指導力の向上
・各種研修への参加

・校内研究授業の深化

5 進路意識の向上＜目的＞
・勤労観、職業観の育成

・生徒・保護者への進路ロード
マップ提示、共通理解
・意識啓発

6 授業時数の確保
・年間行事計画の内容を再整理

7 その他
・進路検討会の開催などによる有効なサポート体制の構築
・生徒の自学自習の場（学習室等）の整備

・教員の研修受講状況
広島市教育センター 中止
その他
中止
・無料で開催されたオンライン研修会の情報を教職員に紹介
・公開研究授業は中止
・校内で授業実践報告会を開催＜期日＞ 11/18（水）＜研究主題＞「深い学びにつながる授業実践の構築」～比治山教
育のさらなる発展に向けて～＜授業実施者＞
国語（白濱），数学（水城），英語（山本）・自己評価の実施（学年・分掌別）
・外部評価の導入（新規）大河小校長，町内会長，ＰＴＡ会
長を評価者とし、11/5（木）中間評
価、3/30（火）最終評価を実施＜参考：R 元年度＞
県内 21 人（14 講座）
県外 14 人（14 講座）

・進路アッセンブリー
高１(4,6,12 月），高 2(5,7,12 月)
高３(4,5,6,7,9,10,12 月)
・キャリアスタディ～社会で活躍している卒業生の講演 → 中止
・講師を招聘した進路講演会（高１，高 2，高 3）を実施
・ワーキングインターン（中二対象） 中電病院，広島南警察署，～比治山大学での職業講話
大河保育園，中国新聞社～企業等での職場体験（講話）・大学模擬授業
中 3（7 月比治山大学現代文化学部）
高 1(7 月広島大学院法学部・医系
科)～オンラインで実施
・アカデミック・インターンシップ（大学での研究活動体験）
高 2 進学コース生徒を対象に、オンラインで実施
・受験体験報告会の実施
・緊急事態宣言発令時における臨時
休業期間の補填を確実に実施し、例年どおりの授業日数を確保
進路指導部が中心となって、当番を決め、課業日だけでなく、休日、長期休業期間中も可能な限り学習室を
開館した。

－34－

ⅱ

特色ある「比治山の女子教育」の推進【目標】
・海外研修旅行の実施
・グローバル化に対応した教育の充実を図る。
・自然体験活動の継続、充実
・ＩＣＴの活用等による教育内
容の特色づくり・比治山の女子教育の伝統を踏まえた規範意識の向上
1 海外との交流の活性化①韓国源花女子高等学校との交流促進②オーストラリア短期留学の実施（高 1 英語 C）

・令和 2 年度は、本校が源花女子高校を訪問する年であったが、新型
コロナウィルス感染拡大に伴い訪問を中止した。
・新型コロナウィルス感染拡大のため中止した。

③ニュージーランド受入校との連携強化

・新型コロナウィルス感染拡大のため中止した。

④高校での海外修学旅行（シンガポール）細案検討

・令和３年度から実施の予定であるが、新型コロナウィルス感染拡大のため、実施が不透明である。
・新型コロナウィルス感染拡大のため、中一「からまつ林間学校」、中
二「自然教室」は中止した。
・公開研究授業、進学コース実地授業に関わり、十分に連携が取れるようになった。
・年度末には協議会を開催
・大学教員による模擬授業を実施（中三、高 1）

2からまつ学寮を活用した自然体験学習の実施

3 中高大連携の推進

4 i－Pad を活用した授業展開の工夫①i－Pad を活用した授業 内
容・方法の研究・開発

・新型コロナ感染症に伴う休校対応の一環として、ＨＰを活用して学習支援（動画、パワーポイント等）
を配信した。

②i－Pad 関係機器の整備関係施設の整備・改修の実施③教職員のＩＣＴスキルの向上 ・11/18（水）にＩＣＴを活用した 実
践報告会を開催した。
（国語、数学、英語）
5 規範意識の向上

・講堂での式典が実施できなかったが、オンラインでの行事において、礼法指導を実施した。
・マナー講座の実施（中三）－35－

6 地域との連携①「ひじっ子みゅにてぃくりーん」の実施②学校行事を通じた地域との連携ⅲ

志願者数、入学者数の確保
【目標】
＜中学校＞
・推薦入試入学者数 50 名以上
・全入学者数70 名以上＜高等学校＞
・推薦入試入学数 120 名以上
・外部入学者数
180 名以上

・新型コロナ感染防止のため、中学校生徒会を中心に、回数を絞って、学校の周辺地域の清掃活動を計画
した（6/27（土））が、雨天により中止となった。
・連携を予定していた地域のイベン
ト（黄金山フェスティバル、フラワーフェスティバル、安全安心なまちづくりフェスティバル等）は、
すべて中止となった。
【入学者数の状況】
１ 中学校
引き続き、学力面、生活面が一
定レベル以上の受験者を合格させる方針で臨み、外部環境が厳しい
中、・塾推薦制度・文化・スポーツ特別推薦制度
・同窓生子女優遇制度
・比治山ファン拡大の取組み
等により、入学者数は、昨年度
を７人上回る 72 人となった。

【入学者数の推移】(中学校)(30)（元) (2）（3）
44 46 65 72(高等学校)（30）(元)（2）（3）
比中 57 56 44 43
他 171 143 160 137
計 228 199 204 180(合計)(30) (元)（2）(3)
合計 272 245 269 252

２【推薦入試合格者数】（中学校）(30) (元) (2) (3)37 30 43 48（高等学校）(30)（元) （2）(3)特進
2 3 9 10
進学 52 47 84 72
英語 18 19 16 13
計 72 69 109 95

高等学校
昨年、スポーツ文化活動特別推薦制度の枠拡大により、進学コースの推薦入学者数が大幅に伸びたが、今年度は、ライバル校の男女
共学化の影響で、昨年を 20 人余り
下回る入学者数となった。

1

比治山ブランドを高める広報の充実①生徒によるプレゼンテーショ
ンオープンスクール、私学フェスタなどの場で、生徒によるプレゼンテーションを実施②オープンスクール等の開催
学校説明，施設見学，クラブ
体験等を通して，比治山教育の理解を促す。

・小学生対象オープンスクールにおいて、本校中学生が学校生活等をプレゼンした。
・中学生対象オープンスクールにおいて、本校高校生が高校の各コースについてプレゼンした。
＜オープンスクール＞※( )内は前年数値【小学生対象】
・生徒によるプレゼン（学・ 7/18(土)～オンラインで実施
校紹介、英語スピ
児童 42 人 (81 人)ーチ）でイメージアッ
・10/25(日） 児童 76 人 (58 人)
プを図った。
【中学生対象】
・7/11(土),12(日)～オンラインで実施－36－

生徒 158 人（456 人）
・10/10(日) 生徒 209 人（218 人）＜クラブ体験会（新規）＞・オープンスクールに【中学生対象】
加え、新たにクラブ体
・8/29(土),9/13(日) 生徒 186 人
験会を開催した。
＜受験生専用ページの開設＞
・ＨＰに受験生専用ページを開設し、受験生に学校案内等を配信した。
③ひじやまセミナー開催（広島県，広島市及び周辺市町の教育委員会の後援を得て実施）④ＨＰの活用本校への関心が高まる情報を
タイムリーに掲載⑤学校紹介リーフレットの作成（中・高別）

・新型コロナウィルス感染予防対策のため、開催を中止した。

・在校生、保護者専用ページを新設
し、臨時休業中にオンライン学習支援をした。
・学校紹介用リーフレットの配付
中学校用，高等学校用の２分冊⑥学校行事（体育祭・文化祭等） ・新型コロナウィルス感染症対応のでの比治山ファンの醸成
ため、体育祭は中止、文化祭は生徒のみでの開催となった。
⑦部活動の成果等の積極的な広 ・ＨＰのブログを活用して、生徒の報
活躍を配信した⑧入学前教育の検討・実施
・入学が確定した小６と、推薦入試で 合格 し た中 ３ を対象 に 実施 した。
小６対象 2/27(土)、3/13(土)中３対象 2/20(土)、3/6(土)2 学校関係者等への広報の充実①塾対象説明会の開催
・9/23 塾対象説明会実施
・塾訪問：162 塾 延べ 431 回訪問②学校訪問の実施
・通学可能な全中学校訪問
・学校案内、リーフレット等の配布
・募集要項等の配布
・事前相談の実施③保護者対象地区説明会の開催 ・ 新 型コ ロ ナウ ィ ルス感 染 予防 対策のため開催を中止した。
④私学協会フェスタへの参加

・新型コロナウィルス感染予防対策のため開催を中止した。

⑤姉妹調査、在校生姉妹対象入試説明会の開催

・小６，中３の姉妹を持つ在校生保護者に対し、個別に姉妹対象入学
金減免制度の説明を実施した。
・中学校入学生の確保を図るため入学料の減免制度を拡充した。
□付属幼稚園の卒園者が推薦入試により入学する場合、半額を免
除□比治山大学及び短期大学部の卒⑥同窓生子女優遇制度の拡充－37－

⑦姉妹で転編入する者の受入拡
大3 学校の魅力を高めるための施設整備

業生の子が推薦入試により入学する場合、半額を免除
・姉妹で転編入する場合、１人分の入学料を免除する。
・プールを撤去し、跡地に屋内練習場を建築
・校内の WI-FI 環境を整備（A 館高 3 教室 他）

全学年の普通教室のWI-FI 整備完了。
特別教室については、Ｒ
3 年度に整備予定

・高２の全生徒用の机、椅子を更新
・A 館多目的ホールのカーテン取替
4

5

高等学校各コースの特色づ
くり

部活動の充実による学校の魅力アップ

6 入試制度、授業料等減免制度などの見直し検討

ⅳ【特進コース】
・文化・スポーツ活動特別推薦で、特進コースも選択できるようにし、 文武両道をめざすことができるようにした。
【進学コース】
・高大連携を推進し、本校生徒が大学へ出向いて授業を受けるアカデ
ミックインターンを実施できる環境を整えた。
【英語コース】
・オーストラリア短期留学が大きな特色であるが、新型コロナウィル
ス感染症の影響で、実施が難しい状況である。受入校と連携し、可能な方法を模索している。
・強化指定クラブに、11 名の児童が推薦入試で入学した。
・高等学校特進コースの入学生確保のため、推薦入試により特進コースへ入学する場合、入学金を半額免除とした。
・中学校強化指定クラブとして、バ
レーボール部を新たに指定した。

経営改革の取組み【目標】
令和４年度に、中高の財政収支の現況・見通しを検証し、今後の学校の在り方を検討する。
1 支出
・平成 28 年度策定の経費節減計 ・Ｒ３年度定員は、定数管理計画に画に則り、経費の節減に努め基づき，前年比△２人る。
・シーリングを設定し、予算を ・３年度予算編成では，2 年度と同様編成する。
に△10％のシーリングを設け、支出額の縮減に努めた。

－38－

・R２年度に実施予定だ
った短期留学は、R３
年 7/9(金)～9/19(日)で実施を検討中・中学校強化指定クラブ
バスケットボール部
バレーボール部

・組織・業務見直しを進める

・Ｒ２年度において、中高の独自退
職金規程を廃止し、学園全体共通の新たな退職金規程を制定する方針を定め、退職金管理委員会を設置し手続きを進めた。
最終的に教職員の過半数の賛成が得られず、独自退職金規程の廃止には至らなかった。
なお、令和３年度以降に採用される教職員については、新たな退職金規程が適用されることとなった。

2 収入・寄付金の募集など，様々な収 ・国の補助金を活用し、校内の WI-FI
入増対策に取り組む。
環境整備を推進（Ｒ２年度は高３教室を実施）
・学納金の収入未済額の圧縮に取り組む。

・学納金収入未済額の圧縮のため、学納金未納者に対する電話督促などに全力で取り組み、年度末時点
で未納額ゼロを達成した。

－39－

(3)比治山大学短期大学部付属幼稚園
ア 幼稚園の使命《ミッション》”命を大切にする心””感動する心””しなやかな心”を柱として，「いきいき・のびの
び・どきどき」をモットーに，基本的な生活習慣・態度を育て，豊かな心情や思考力を養い，意欲や思いやりのある子どもを育てることを使命とする。

イ《ビジョン》
1. 大学・短期大学部の付属幼稚園として，先進的な教育・研究を実践すると共に，学生の実習と多様な研究協力の場を提供している。
2. 子育て支援事業を充実させ，地域になくてはならない園へと発展している。
3. 安心・安全，自然環境豊かな幼児教育の場として相応しい環境づくりに努めている。
4. 定員確保に努め，財政の基盤を確立している。

ウ 中期計画ビジョン

ビジョン達成のための重点目標
重点目標(1) 大学・短期大学部の付属幼稚園として，先進的な教育・研究を実践すると共に，学生の実習と多様な研究協力の場を提供している。

・重点目標を掲げての研究の実施
・英語活動の充実
・ことばの力を育てる教育の実践（絵本の読み聞かせ活動
を通して）・自然体験活動を通して科学性の芽生えや，豊かな人間性を育てる教育の実践(2) 子育て支援事業を充実させ， ・未就園児クラス・預かり保育のさらなる充実
地域になくてはならない園へと発展している。
(3) 安心・安全，自然環境豊かな ・施設環境整備（南園舎）
幼児教育の場として相応しい環 ・「さくらの森」等，自然環境の整備
境づくりに努めている。
・ビオトープの観察会の実施と維持管理(4) 定員確保に努め，財政の基盤
・広報活動の充実とオープンキンダーガーテンの開催を確立している。
その他の事業・令和３年度、３歳児の定員を６０
名から７０名に改正し、３歳児のクラス編成を２クラスから３クラスにするための施設整備

エ・定員改正、保育料改正の申請
・たんぽぽ組の手洗い場の設置
・ロッカーの設置
・デン（小部屋）１か所の扉の設置事業計画の進捗・達成状況

項目
事業計画
実施状況
ビジョン１
例年重点目標 ・「身近な環境に意欲 ・保護者アンケートの結果を掲げての研 的にかかわり、充実
重点目標の達成状況についての保護者ア
究の実施
感を味わう」というンケート（回収率 95.2％）において，11 のことを重点目標と質問項目の内、肯定的評価（とてもそう思
し，年間を通して学う・そう思う）が 98％以上を占めた項目は、年の目標（評価項目）
１0 項目となった。

－40－

摘要

を掲げて取り組む。

英語活動の継続

ことばの力を育てる教育の実践（絵本の読み聞かせ活動を通して）

自然体験活動を通して科学
性の芽生え
や，豊かな人間性を育てる
教育の実践

教職員研修の充実

中でも「子どもは先生と仲良しですか」他
5/11 項目については、肯定的評価 100％の高評価であった。
・自己評価
コロナ禍において、保護者への理解を図る機会が減少し、重点目標への取り組みについて
は、紙データのみのお知らせとなり、啓発まで至らなかった。そのため啓発においては評価をするに値しなかったので、次年度への課題とする。
・外部講師により， ・委託業者（ＥＣＣ）よりネイティブの講師を
年中組と年長組を対招聘し，英語活動（英語あそび）を実施
象に計画的に実施す
年中組 計３回（１月～３月）る。
年長組 計 10 回（４月～３月）
・各クラスにおいて ・保育中の絵本の読み聞かせを，ほぼ毎日実施
毎日絵本の読み聞か ・図書室の本の貸し出し： 年間 27 回
せを行うとともに，（保護者で結成された図書ボランティアが地域ボランティア
事務処理を担当）「おはなしポケッ・「おはなしポケット」による読み聞かせ活動：ト」による絵本の読年間 8 回
み聞かせ活動を通し ・保護者には、図書カードに借りた絵本の感想て，より一層ことばとコメントも記入していただいている。図書に興味関心を持たせだよりでは図書カードのコメントの紹介もる。
掲載し、保護者の絵本への意識の向上に繋げた。
・身近にある植物の ・いもの苗植え→育成→いもの収穫→やきいも移り変わり，生き物会（流れる総合的活動）の生態から，季節の ・その他の野菜の育成→収穫→食育
変化を感じ，生物学（たまねぎ，じゃがいも，人参，きゅうり，
的・科学的な興味・なす，ミニトマトなど）
関心が子どもたちの ・生き物の生態等への興味，関心を高める保育
心に湧き上がる活動の実施。
を実施する。
・ビオトープへの生き物の放流，観察会
・見て触れて匂いをメダカやどじょうのなど、水の中の生き物にかいで味わって、五ついて詳しい清田先生と、土の中の生き物に感を働かせながらついて詳しい葉名先生、植物や危険な生き物「実体験」し、学びについて詳しい高村先生によるお話の実施につながる活動を実（6/22・9/4）
施する。
・外部の先生を招聘
今年度は、コロナ禍において、外部の研修会
し、園内研修を実施。 への参加は難しく、園内研修の充実を図った。
長期の休暇を利用して研修会に参加し、 ・長期休暇を利用し、鳴門教育大学教職大学院
研修内容を教員で共 子ども発達支援コース湯地宏樹教授のオンラ
有し、教育の充実に イン研修会の実施（8/6）
・難しい保護者、園児の対応に関する研修会に努める。
おいては、臨床心理士新宅博明先生を招聘し、教諭間で内容を共有し、的確なアドバイスを受けた（8/7）
研修会で得た内容を教員同士で共有し、教育の充実に努めた。

－41－

ビジョン２
未就園児クラス・預かり保育のさらなる充実

ビジョン３
施設環境整備

ビオトープの維持管理

ビジョン４・広報活動の充実とオープンキンダーガーデンの開催ホームページの充実

その他の事業・令和３年度、３歳児の定員を６０名から
７０名に改正し、３歳児のクラス編成を２
クラスから３
クラスにするための施設整備・預かり保育の利用
回数を増やし、働く保護者にも選んでいただけるようにする。また、子育て支
援事業では、プログ
ラムを充実させる。

・コロナ禍、５月の緊急事態宣言時の利用者は少なく全体的に前年度より利用者は減っている。

・南園舎保育室４室を強化ガラスに取り替える

７月下旬～８月の夏休みに実施
教育環境としてより安心・安全な施設環境整備となった。

子育て支援事業においても、コロナ禍の影響は強く参加者が減少し、次年度の入園児数にも影響した。
「こりす組」（入園募集前の体験クラス）
30 55 組→①64 組→②54 組○「うさぎ組」（入園募集後の体験クラス）
30 59 組→①60 組→②48 組
○

預かり保育
利用者
（のべ人数）
30 4,982 人○①6,594 人②5,226 人

・委託業者による定 ・委託業者が維持管理に協力し、子どもたちの期的な点検を実施す
心が動くより自然環境が豊かな園庭となっる。
ている。

・未就園児親子来園の機会を確保する。

・市・区へ情報を提供
・「こりす組」（入園募集前の体験クラス）「うさぎ組」（入園募集後の体験クラス）の実施。
参加者
・オープンキンダーガーテンの実施
30 82→ ① 81○
コロナ禍、感染症対策を講じて実施→②83（82，8/22）

・ホームページのス ・幼稚園のブログはよりタイムリーな情報を配
ピーディーな配信
信、フェイスブックも始め幼稚園の様子がよくわかると保護者にも大変好評であった。

・定員改正、保育料改正の申請・たんぽぽ組の手洗い場の設置・定員増については、７月３１日に県知事より認可され、その後保育料改正についても受理された。
・その他の事業については、いずれも長期休暇
７月～８月を利用して実施し完了した。

・ロッカーの設置
・デン（小部屋）
１か所の扉の設置－42－

(4)法人事務局
ア 法人事務局の使命（ミッション）
教育基本法及び学校教育法に従い，悠久不滅の生命の理想に向って精進する豊かな愛
情と科学的知性をそなえた心身共に健康な人間を育成するため，理事会のガバナンス機能の向上等を図り，評議員会と併せてその活性化を進める。また，学校法人として，各部門の責任感を持った運営を促進しながら，同時に，学校法人として統一感を持ったマ
ネジメント機能の向上を図る。

イ 法人事務局のビジョン
・ 理事会が，そのガバンナンス機能を適切に発揮し，活性化している。
・ 評議員会が，諮問機関としての役割を適切に発揮し，活性化している。
・ 各部門が，部門ごとの責務を自覚したマネジメントが実現しているとともに，学校法人として統一感・一体感を持ったマネジメント機能が向上している。
・ 開学８０周年記念事業が円滑に実施され，新たに９０周年に向けた取組がスタートしている。

ウ 中期計画ビジョン達成のための重点目標
ビジョン
重点目標
(1) 理事会が，そのガバン ・理事会及び理事会運営の在り方の検討とその実施
ナンス機能を適切に発揮 ・理事会の最終意思決定機能・各部門の運営状況の把握・チし，活性化している。
ェックとその後のアクション機能を補完していく理事会の下部組織体制の検討とその実施・理事会が各部門の運営状況の把握・チェックをしていくた
めのシステムの構築の検討と実施
・理事会運営の透明性と説明責任，各部門の運営の透明性と説明責任を果たすための積極的情報公開と，理事・教職員間の情報共有の推進
・理事研修の継続的実施と理事・評議員必携の充実(2) 評議員会が，諮問機関 ・学園全体での積極的情報公開の推進としての役割を適切に発 ・理事・評議員必携の充実
揮し，活性化している。
(3) 各部門が，部門ごとの ・学校法人全体として歳入確保・歳出削減の取組の推進体制
責務を自覚したマネジメの構築と検討，実施
ントが実現しているとと （学納金改定基本方針策定，資産運用の見直し検討，寄附金
もに，学校法人として統募集システムの確立，統一的調達や外部委託等の推進によ
一感・ 一体感を持ったマる歳出削減検討など）
ネジメント機能が向上し ・人事政策方針の検討，策定，実施ている。
（総人件費抑制，定員管理計画，教職員育成等）
・からまつ学寮の存廃を含めた在り方検討(4) 開学８０周年記念事 ・準備（実行）委員会の設置と記念事業の検討，実施
業が円滑に実施され，新 ・募金推進委員会の設置，活動
たに９０周年に向けた取組がスタートしている。

－43－

エ

事業計画の進捗・達成状況

項目
事業計画
実施状況
摘要
1 理事会機能の活性化
ガバナンス機能を適切に発 ・理事会は，年間計画に基づき，６回開催。 理事会出席状況
揮する理事会及び理事会運 ・理事会のあり方等について，学園の事務 ＜実出席率＞
営（下部組織の在り方を含
執行体制の在り方と連動させて検討を
理事 92.6%
む。
）の在り方の検討とその進め，令和 3 年度から企画・立案業務
監事 100.0％
実施を担う部署として，新たに経営企画課を ＜意思表示を含む＞
設置。
理事 94.4%
監事 100.0％
予算執行状況の進捗管理の継続実施

・予算執行状況は補正予算に合わせて報告。
・進捗管理は，現行計画に掲げた事業の成果・課題を取りまとめたもの（H28-R3）を 2 月の理事会及び評議員会で報告。

積極的な情報公開の実施

・学園の運営等に係る情報をホームページに掲載。
①財務関連の情報（6 月）②中期計画，事業計画及び役員名簿(6 月）③校舎の耐震化率（6 月）＜実施状況＞
R2.10.23，
R3.2.5，R3.3.24 開催の理事会・評議員会

学園内部（理事・評議員・ ・各学校の主要スケジュールを毎月理事に教職員間）の情報共有の推メールで提供。
進・昨年に引き続き，役員及び希望する評議員に学園の行事予定表及び学生・生徒・園児の活躍・活動について当該ホームページに直接アクセス出来るようにリンクを張り、情報共有を進めた。
理事研修の継続的実施

・外部講師による理事研修会を２回実施。 理事・監事の出席①日時：令和 2 年 7 月 22 日（水）率 81.8 %15 時～17 時
講師：株式会社 学び 代表取締役社長
寺裏 誠司 様
講演：「アフターコロナを見据えた学園の成長戦略」②日時：令和 2 年 8 月 28 日（金）15 時～17 時
講師：美作大学・美作大学短期大学部
学長
鵜﨑 実 氏
講演：「“陸の孤島”津山に立地する美作大学の生き残り戦略と未来展望」

－44－

２

評議員会機能の活性化
諮問機関としての機能を適 ・評議員会は，年間計画に基づき，４回開切に発揮する評議員会の在催。
り方の検討・効率的な会議の進行のため，当日の説明を簡潔にして審議する時間を多く取れるよう資料の発送は１週間前を厳守した。

理事・評議員必携の充実

3

マネジメント機能の向上
学園全体の収入確保・支出削減の取り組み推進

評議員会出席状況＜実出席率＞
評議員 72 ％監事 100 ％＜意思表示を含む＞

評議員 94 ％監事 100 ％・学園内外の学校関係事項について新しい動きなどの説明や教育及び会計用語集に用語を加えるなど内容の充実を図り，資料編も令和２年度の内容等に更新し７月に配付。

・収入確保対策として，社債（3.92 年， ＜削減効果＞
金利 2.03％）と銀行債（5 年，金利 1.2％） （管理･消耗品費）を購入。
約 8,762 千円
・経費削減計画期間は平成 31 年 3 月 31 日 （R 元年度比減）
で終了したが光熱水費，コピー用紙・ト
イレットペーパー等消耗品費の削減に引き続き取り組んだ。

学園全体の総合的な人事政 ・総人件費抑制，教職員定員管理計画，教策方針の検討
職員育成等の人事政策方針を引き続き検討。
からまつ学寮の存続・廃止 ・からまつ学寮の利用状況等を把握するたを含めた将来の在り方を検め関係者へのヒヤリングを実施し，令和討する体制の構築
3 年度の施設利用は休止した。
４

学園創立９０周年に向けた取組
寄付金獲得強化方策の実施 ・異業種間交流会で構築した同窓生ネット
ワークを強化するため，学園に関する情報をメールで 3 回送信。
「文化の祭典」の実施

新たに取り組んだ事業
法人事務局の組織，分掌事
務の改正（学園の管理部門に係る事務を，法人事務局が一元的に管理・運営）

・令和 2 年 11 月 4 日(土)を予定していたが，新型コロナウイルス感染症拡大の状況に鑑み，令和 3 年度に延期。
・組織改正案を検討するため，室長会議を
1 回，関係者会議を 5 回，作業部会を 4回開催。
・「事務等組織規程」及び関連規程の改正作業を行い，R3.2.5 の理事会で承認。

－45－<令和２年度実績>

件数
73 件
金 2,964,000 円

３

入試（令和３年度入学）に関する状況(1) 比治山大学 現代文化学部
学

科

入学
定員
120
60
60
70
310

志 願 者 数
男子 女子
388
216
172
171
108
63
221
99
122
211
67
144
991
490
501

入 学 者 数
男子 女子
125
71
54
59
35
24
72
31
41
53
13
40
309
150
159

入学
定員
70
70

志 願 者 数
男子 女子
127
31
96
127
31
96

入 学 者 数
男子 女子
61
13
48
61
13
48

入学
定員

志 願 者 数
男子 女子
6
3
3
0
0
0
3
0
3
0
0
0
9
3
6

入 学 者 数
男子 女子
5
2
3
0
0
0
3
0
3
0
0
0
8
2
6

5
5

志 願 者 数
男子 女子
1
0
1
1
0
1

入 学 者 数
男子 女子
1
0
1
1
0
1

入学
定員
10
10

志 願 者 数
男子 女子
0
0
0
0
0
0

入 学 者 数
男子 女子
0
0
0
0
0
0

志 願 者 数
男子 女子
0
0
0
7
2
5
7
2
5

入 学 者 数
男子 女子
0
0
0
4
1
3
4
1
3

名

言語文化学科
マスコミュニケーション学科
社会臨床心理学科
子ども発達教育学科
計(2) 比治山大学 健康栄養学部
学

科

名

管理栄養学科計(3) 比治山大学 現代文化学部 編入学
学

科

名言語文化学科
マスコミュニケーション学科
社会臨床心理学科
子ども発達教育学科
計

5
3
5
10
23

(4) 比治山大学 健康栄養学部 編入学
学

科

入学
定員

名

管理栄養学科計(5) 比治山大学 専攻科
専 攻 科 名子ども発達教育専攻科
計(6) 比治山大学 大学院

現代文化研究科

研究科名等
現代文化研究科

現代文化専攻
臨床心理学専攻
計

入学
定員
9
5
14

－46－

(7) 比治山大学短期大学部
学

科

名

幼児教育科
総合生活デザイン学科
美術科
計(8) 比治山大学短期大学部
専

攻

入学
定員
100
100
70
270

志 願 者 数
男子 女子
105
1
104
93
1
92
103
23
80
301
25
276

入 学 者 数
男子 女子
92
1
91
80
1
79
69
12
57
241
14
227

入学
定員
15
15

志 願 者 数
男子 女子
14
2
12
14
2
12

入 学 者 数
男子 女子
14
2
12
14
2
12

応 募 人 数入 学 者 数

専攻科

名

美術専攻
計

(9) 比治山女子高等学校
区

分

募集人員

高等学校 全日制普通科

279
180
(43)
(43)
）内は，併設中学からの数で内数。

243※（(10) 比治山女子中学校
区

分

募集人員

中学校

応 募 人 数80

入 学 者 数22672

応 募 人 数男子 女子

入 園 者 数
男子 女子

62

53

(11) 比治山大学短期大学部付属幼稚園
区
幼稚園

分

入学定員
70

－47－

33

29

26

27

４

就職・進学に関する状況(1) 比治山大学（令和３年５月１日現在）（単位：人，％）
就職
卒業者数
内 定 者 数 進学者数 内 定 率
希望者数
区
分
③
①
②
（③／②）
ｱ
ｲ
68
言語文化学科
96
70
0
97.1
64
4

マスコミュニケーション
学科

40

28

社会臨床心理学科

6752

子ども発達教育学科

75

71

管理栄養学科

74

66

352

287

学部全体

28
27
49

1

47

2

71
63

8

64
60

4

280
261

19

0

100

5

94.2

0

100

0

97.0

5

97.6

（9 月卒業生 2 人を含む）
ｱ：正規の職員
ｲ：雇用契約が 1 年以上かつ一週間の所定労働時間週 30 時間以上
求人申込件数企 業
１，００３件
幼稚園・保育所等
４６５件(2) 比治山大学短期大学部（令和３年５月１日現在）（単位：人，％）
就職
卒業者数
内 定 者 数 進学者数 内 定 率
希望者数
区
分
③
①
②
（③／②）
ｱ
ｲ
77
幼児教育科
85
77
2
100
76
1
総合生活デザイン学科

71

61

美術科

63

25

219

163

学部全体

58
55

3

23
19

4

158
150

8

1

95.1

19

92.0

22

96.9

（9 月卒業生 0 人を含む）
ｱ：正規の職員
ｲ：雇用契約が 1 年以上かつ一週間の所定労働時間週 30 時間以上
求人申込件数企 業

７１１件

幼稚園・保育所等

４８６件
－48－

(3) 比治山女子高等学校（令和３年３月３１日現在）
合 格 者 数（既卒者含む）

大
学

国

立

１４

公

立

２２

私

立

２８２

小

短
期
大
学

計

３１８

公

立

０

私

立

１６

小

計

１６

大学校

０

専門学校

２０

合

計

３５４

※ 令和３年３月卒業者数

２２２名※ 合格者数は延べ人数

５

施設・設備の整備に関する状況
区分

牛田キャンパス

霞町キャンパスからまつ学寮（学外研修施設）状況

３号館改築工事
６号館ＭＬ教室改修工事
屋内練習場完成，同渡り廊下，外溝整備（プール撤去後）
Ａ館多目的ホールのロールスクリーン更新，ガラスフィルム貼り
Ａ館高３普通教室 wifi 環境整備
高２全生徒用の机，椅子を更新
放送設備更新工事
学寮所有運搬車の修繕

－49－

Ⅲ

財務の概要

１

令和２年度決算の概要(1)貸借対照表関係①貸借対照表の状況と経年比較
学園の財政状態を貸借対照表によって説明すると，令和 2 年度末現在の資産の総額は，150
億 9082 万 7,389 円となった。その内訳は，有形固定資産 107 億 2,298 万 6,978 円，特定資産 11 億 25 万 2,306 円，その他の固定資産 5 億 5,361 万 7,345 円及び流動資産 27 億 1,397
万 760 円(内未収金 1 億 2,560 万 3,626 円)である。

他方，負債の総額は，退職給与引当金，前受金など固定負債及び流動負債を合計して 26 億
299 万 7,593 円，基本金は，校地，校舎，機器備品，図書など教育研究に必要な資産の自己調達額を示す第１号基本金が 169 億 9,707 万 1,527 円，学校を恒常的に維持するための資金を示す第４号基本金が 2 億 7,400 万円となっている。
（単位：円）
資産の部
科 目
固定資産
有形固定資産土地
建物
構築物
教育研究用機器備品
管理用機器備品
図書
建設仮勘定
特定資産
第2号基本金引当特定資産
退職給与引当特定資産
減価償却引当特定資産
教育施設設備特定資産

負債の部
令和２年度末科 目
12,376,856,629 固定負債
10,722,986,978
長期借入金
2,178,998,945
退職給与引当金
4,607,055,670
420,056,410 流動負債
448,050,962
短期借入金
31,087,356
未払金
913,009,635
前受金
2,124,728,000
預り金

流動資産
現金預金
未収金
前払金
仮払金

1,100,252,306 負債の部合計
0 純資産の部
282,067,927
科 目
813,861,347 基本金
4,323,032
第１号基本金第２号基本金553,617,345
第４号基本金1,521,336 繰越収支差額
209,660,500
翌年度繰越収支差額
0682,500 純資産の部合計
2,642,430
100,000 負債及び純資産の部合計
339,010,579(注記）2,713,970,760 減価償却額の累計額の合計額
2,581,281,675
125,603,626
7,028,906
56,553

資産の部合計15,090,827,389

その他の固定資産
電話加入権
有価証券
敷金
出資金
前払金
保証金
保険料等積立金－50－

令和２年度末1,912,281,744
780,860,000
1,131,421,744
690,715,849
71,810,000
46,340,482
498,675,400
73,889,967
2,602,997,593
令和２年度末16,997,071,527
16,723,071,527
0
274,000,000△ 4,509,241,731△ 4,509,241,731
12,487,829,796
15,090,827,389

5,870,017,631円

－51－

②財務比率の経年比較

比率名1

固定資産構成比率

2

有形固定資産構成比率3

特定資産構成比率

4

流動資産構成比率5

固定負債構成比率6

流動負債構成比率7

内部留保資産比率8

運用資産余裕比率9

純資産構成比率10

繰越収支差額
構成比率

11

固定比率

12

固定長期適合率

13

流動比率

14

総負債比率

15

負債比率

16

前受金保有率17

退職給与引当特定資産
保有率

18

基本金比率

19

減価償却比率

20

積立率

算出方法

平成28年度 平成29年度 平成30年度 令和元年度

固定資産
総資産
有形固定資産
総資産
特定資産
総資産
流動資産
総資産

80.4

79.8

81.0

82.0

▼

58.0

56.8

57.0

57.0

71.1

▼

21.0

21.4

20.7

21.1

7.3

△

18.6

19.6

20.2

19.0

18.0

△

9.4

9.6

11.0

13.2

12.7

▼

4.3

5.8

4.7

4.6

4.6

▼

25.3

24.1

24.9

22.4

8.5

△

136.3

129.5

133.1

109.1

52.3

△

86.3

84.6

84.4

82.1

82.8

△

-16.9

-18.9

-19.9

-25.1

-29.9

△

94.2

95.0

94.6

98.7

99.1

▼

85.0

85.4

83.7

85.0

85.9

▼

435.6

338.1

432.6

408.2

392.9

△

13.7

15.4

15.6

17.9

17.2

▼

15.8

18.2

18.5

21.8

20.8

▼

478.0

527.4

578.0

539.3

517.6

△

37.9

33.5

32.9

27.6

24.9

△

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

△

47.8

48.7

49.4

49.7

51.6

～

73.3

73.0

74.5

72.2

55.6

△

固定負債
流動負債
総負債+純資産総資産
運用資産-外部負債
経常支出
純資産
総負債＋純資産繰越収支差額
総負債＋純資産
固定資産
純資産
固定資産
純資産＋固定負債
流動資産
流動負債
総負債
総資産
総負債
純資産
現金預金
前受金
退職給与引当特定資産
退職給与引当金基本金基本金要組入額
減価償却累計額（図書を除く）
減価償却資産取得価額（ 図 書 を 除 く ）

運用資産
要積立額

運用資産＝現金預金＋特定資産＋有価証券
要積立額＝減価償却額の累計額＋退職給与引当金＋第2号基本金＋第3号基本金※評価基準欄△

高い値がよい▼低い値がよい～（単位：％）
評価基準

81.4

総負債+純資産

運用資産－総負債

令和2年度

どちらともいえない－52－

(2)資金収支計算書関係①資金収支計算書の状況と経年比較
令和 2 年度の資金収支の状況は，当該年度の収入額が 58 億 430 万 9,314 円，これに，前年度より繰り越された 28 億 4,630 万 2,778 円を加えると収入の部合計は，86 億 5,061 万
2,092 円となった。
一方，支出額は、32 億 2,302 万 7,639 円であったので，差引 25 億 8,128 万 1,675 円が翌年度の繰越支払資金となり，昨年度より 2 億 6,502 万 1,103 円減少した。これは，収入における補助金収入の減や，支出における人件費支出・管理経費支出の増によるものである。

（単位：円）
収入の部
科 目
学生生徒等納付金収入
手数料収入

支出の部

付随事業・収益事業収入
受取利息・配当金収入
雑収入
借入金等収入前受金収入
その他の収入資金収入調整勘定
前年度繰越支払資金

決 算
2,624,210,580
48,326,856
43,660,000
3,093,679
781,636,022
359,908,800
421,727,222
11,791,725
25,221,308
127,139,142
0498,675,400
2,337,993,928△ 653,779,326
2,846,302,778

収入の部合計8,650,612,092

入学検定料収入

寄付金収入
補助金収入
国庫補助金収入
地方公共団体補助金収入

科 目
人件費支出
教育研究経費支出
管理経費支出借入金等利息支出
借入金等返済支出
施設関係支出設備関係支出資産運用支出その他の支出〔予備費〕
資金支出調整勘定
翌年度繰越支払資金
支出の部合計－53－

決 算2,398,075,757
844,424,622
221,064,803
3,136,119
71,830,000
2,211,016,266
95,993,608
157,775,730
113,118,958△ 47,105,446

2,581,281,675
8,650,612,092

－54－

②活動区分資金収支計算書の状況と経年比較

－55－

－56－

③財務比率の経年比較（教育活動資金収支差額比率）－57－

(3)事業活動収支計算書関係①事業活動収支計算書の状況と経年比率
令和 2 年度の事業活動収支決算のうち，教育活動収支の概要について予算との対比で説明
すると，収入については，全ての科目において予算額を上回った。
学生生徒等納付金については，26 億 2,421 万 580 円，経常費等補助金は 7 億 7,931 万 3,022円となった。これらの結果，教育活動収入額は，予算を 6,239 万 3,004 円上回り，35 億 9,387
万 5,004 円となった。
一方，支出については，人件費を除く教育研究経費，管理経費において予算額を下回りその結果，教育活動収支における教育活動支出額は，37 億 8,223 万 3,660 円となった。
教育活動収支差額は△1 億 8,835 万 8,656 円となり，その他の教育活動外収支差額及び特別収支差額を合わせて，基本金組入前当年度収支差額は，△1 億 6,411 万 9,904 円となった。
また，基本金への組入額は，4 億 7,251 万 8,553 円となっている。この内訳は，牛田キャ
ンパス３号館改築に伴う建設仮勘定の計上による第 1 号基本金組入額が 22 億 2,241 万 8,553
円，第 2 号基本金から第 1 号基本金への振替が，△18 億 390 万円，第 4 号基本金への組入が5,400 万円となっている。
基本金組入後の当年度収支差額は，△6 億 3,663 万 8,457 円で，これに，前年度の繰越収支差額と基本金取崩額を合算した翌年度繰越収支差額は△45 億 924 万 1,731 円となった。

－58－

－59－

②財務比率の経年比較

－60－

２

その他

(1) 有価証券の状況（単位円）

当年度 (令和3年3月31日）
種類
貸借対照表計上額

時価

差額

債券

209,660,500

206,057,500△3,603,000

株式

-

-

-

投資信託

-

-

-

貸付信託

-

-

-

その他

-

-

-

209,660,500

206,057,500△3,603,000

合計
時価のない有価証券
有価証券合計209,660,500(2) 借入金の状況

借

入

期末
残高

先

日本私立学校振興・共済事業団
公的金融
機関
長
期
借
入
金

利率

130,860,000

0.31%

令和9年9月15日

改修工事

土地・建物

令和6年9月17日

施設整備・80周年記念
事業等

土地・建物

耐震改築工事

土地・建物

0.31%

日本私立学校振興・共済事業団

500,000,000

0.40% 令和21年9月15日

小780,860,000
0

市中金融
機関

小

計

小

計

0
0

計

0
780,860,000
0

公的金融
機関

小

計

0
0

市中金融
機関

小

計

0
0

その他
小

計

返済期限が１年以内の長期借入金

合071,810,000

計

71,810,000

計

852,670,000(3) 学校債の状況
該当なし

－61－

要
（担保物件の種類）

150,000,000

計

摘(借入金の使途）

日本私立学校振興・共済事業団

その他

短
期
借
入
金

返済
期限

(4) 寄付金の状況（単位：円）
年度

平成 28 年度

平成 29 年度

平成 30 年度

令和元年度

令和２年度

2,646,100

2,735,369

6,347,304

33,545,920

2,964,000

一般寄付金

1,026,268

50,588

255,658

16,329129,679

現物寄付金

4,475,479

2,515,407

2,998,069

3,617,255

3,055,862

合8,147,847

5,301,364

9,601,031

37,179,504

6,149,541

種 類※特別寄付金（教育施設等整備資金）

計※特別寄付金は一般資金と区分し，学園の教育施設設備特定資産に積み立て管理しています。
※本学園は，文部科学省から寄付金募集について「特定公益増進法人であることの証明書」
及び「税額控除に係る証明書」の交付を受けており，本学園に対する寄付金は，税制上の優遇措置を受けることができます。
※令和元年度は，学園創立 80 周年の寄付募集を行い，インターネットによる寄付募集，及び日本私立学校振興・共済事業団の受配者指定寄付金の募集も開始しました。
(5) 補助金の状況
補助金種類
学校名

国庫補助金収入

地方公共団体
補助金収入

合 計

比治山大学

246,125,800

133,463

246,259,263

比治山大学短期大学部

108,410,000

82,827

108,492,827

比治山女子高等学校

4,573,000

257,991,820

262,564,820

比治山女子中学校

800,000

72,875,000

73,675,000

090,644,112

90,644,112

359,908,800

421,727,222

781,636,022

比治山大学短期大学部付属幼稚園
合計(6) 収益事業の状況
該当なし(7) 関連当事者との取引の状況
該当なし(8) 学校法人間財務取引
該当なし
－62－

３

経営状況の分析，経営上の成果と課題，今後の方針・対応方策(1) 事業活動収入と事業活動支出の推移① 学園全体学園の事業活動収入は，36.2 億円と前年度に比べ 1.1 億円増加している。これは，主として高等教育無償化による授業料減免交付金による補助金収入の増があったことによるものである。
また，基本金組入額は 4.7 億円で，前年度に比べ約 0.2 億円増加している。
事業活動支出は 37.9 億円で，前年度に比べ約 0.8 億円減少している。これは，主として，
人員減・退職金の減等に係る人件費の減，人事労務システムの導入の減等による管理経費の減によるものである。
このため，基本金組入前当年度収支差額は，△1.7 億円（前年度に比べ△1.9 億円）となった。
② 大学
大学の事業活動収入は 19.9 億円で，前年度と比較して，1.0 億円増加した。これは主として，高等教育無償化による授業料減免交付金による補助金の増によるものである。
事業活動支出は 18.6 億円で，前年度と比較して 1.0 億円増加した。これは，主として，高等教育無償化による授業料減免に伴う奨学費支出の増によるものである。
このため，基本金組入前当年度収支差額は，1.3 億円（前年度に比べ△0.0 億円）となった。持続的でより良い教育活動を進めていく上でも，定員の確保や人件費を含む総コストの抑制をしていく取り組みが，今後とも必要である。
③ 短大部
短大部の事業活動収入は 6.9 億円で，前年度と比較して，1.2 億円増加した。これは主として令和元年度新入生より学納金値上げによる学年進行による学納金の増，及び高等教育無償化による授業料減免交付金による補助金の増によるものである。
事業活動支出は 7.3 億円で，前年度と比較して，0.5 億円減少した。これは主として，3号館解体費用の減少によるものである。
このため，基本金組入前当年度収支差額は，△0.4 億円（前年度に比べ△1.7 億円）となった。
少子化が進む中で，本学園が将来にわたって，安定した経営を進めていくために，社会経済情勢の変化やニーズを見越した適切な対応など不断の見直し努力が必要である。
④ 中・高部
中・高部の事業活動収入は 7.8 億円で，前年度と比較して，0.9 億円減少した。これは主として，退職手当資金に係る雑収入の減によるものである。
事業活動支出は 10.5 億円で，前年度と比較して，1.1 億円減少した。これは，主として人員減及び退職金等に係る人件費の減によるものである。
基本金組入前当年度収支差額は，△1.6 億円（前年度に比べ△0.2 億円）となった。
引き続き，教育面での改革を推し進めて入学者の確保を図る一方，人件費や教育研究
経費，管理経費等の支出面でも，更に改善・改革を進める必要がある。
⑤ 幼稚園
幼稚園の事業活動収入は 1.5 億円で，前年度と比較して 0.1 億増加となっている。

－63－

事業活動支出は 1.8 億円で，前年度と比較して 0.1 億円増加となっている。
基本金組入前当年度収支差額は，△0.3 億円（前年度より△0.0 億円）となった。
基本金組入前当年度収支差額は赤字基調であり，引き続き，経費削減や保育内容の充実，
園児募集の努力を継続していくことが求められている。
（2） 資産状況について（貸借対照表 令和元年度・令和２年度比較）① 学園全体学園の令和２年度末の資産総額は 150.9 億円となり，前年度に比べ 3.1 億円減少した。
内訳をみると，有形固定資産が 19.3 億円増加，特定資産が 21.5 億円減少，その他の固定資産が 1.1 億円増加，流動資産が 2.1 億円減少した。
固定負債と流動負債を合わせた負債総額は，26.0 億円となり，前年度に比べ 1.5 億円減少した。
基本金と繰越収支差額を合わせた純資産総額は，124.9 億円となり，前年度に比べ 1.6
億円減少した。うち基本金は 170.0 億円で，前年度に比べ 4.8 億円増加した。繰越収支差額は△45.0 億円で，前年度に比べ 6.3 億円支出超過額が増加した。
② 大学・短大部
大学・短大部の令和２年度末の資産総額は 128.3 億円で，前年度に比べ 0.2 億円増加した。
内訳をみると，有形固定資産が 18.9 億円増加，特定資産が 18.4 億円減少し，流動資産が1.3 億円減少した。
固定負債と流動負債を合わせた負債総額は，19.1 億円で，前年度に比べ 0.9 億円減少した。
基本金と繰越収支差額を合わせた純資産総額は，124.7 億円となり，前年度に比べ 0.9
億円増加した。うち基本金は 128.3 億円で，前年度に比べ 3.3 億円増加した。繰越収支差額は△3.6 億円で，前年度に比べ 2.4 億円支出超過が増加した。
③ 中・高部
中・高部の令和２年度末の資産総額は 17.2 億円で，前年度に比べ 1.6 億円減少した。
内訳をみると，有形固定資産が 0.7 億円増加，特定資産が 2.7 億円減少，流動資産が 0.4億円増加した。
固定負債と流動負債を合わせた負債総額は，4.1 億円で，前年度とほぼ同額となっている。
基本金と繰越収支差額を合わせた純資産総額は，22.8 億円となり，前年度に比べ 1.6
億円減少した。うち基本金は 33.7 億円で，前年度に比べ 1.4 億円増加した。繰越収支
差額は△10.9 億円で，前年度に比べ 2.9 億円支出超過額が増加した。
(3)

経営上の成果と課題，今後の方針・対応方策（まとめ）永続的に少子化が進行する中で，学園を将来にわたって持続させていくためには，財政収支の均衡は最低限の条件であり，支出の中心を占める人件費をいかに圧縮合理化できるかが課題である。
令和２年度，教育研究経費比率は中学を除き 30％以上となっている。人件費比率，人件費依存率は，中学・高校と定員削減計画により昨年度より下がっているものの平均より高い状況にあり，大学，短大を含め一層の人件費の抑制に向けた全学的な取り組みが必要である。

－64－