No.11 Feb-2009★中学生が体感! 実感! 予感!･････････････････････････ 2★新しい目で新しい気持ちに！･････････････････････････ 4★北村市長からのメッセージ･･････････････････････････ 6★男女共同参画推進モデル地区「藤枝」の活動紹介････ 6★Essay For You 〜魅せられて20年、玉虫の世界〜･･･ 8

中学生が 体感! 実感! 予感!
グループ発表一﹁ただいま〜 ﹂めぐみ﹁ゆりちゃ〜ん︑かわいいね〜︒目もとなんか︑私そっくりだから︑きっと美人になるねぇ〜 ！ ミルクも飲ませたし︑オムツも替えたし︑さあゆっくり寝んねしましょうねぇ〜﹂

健
今寝たところなんだから ︒…﹂

一﹁なんだ寝ちゃったのか〜︒ちょこっとパパにも抱っこさせてくれよなぁ﹂

めぐみ﹁ちょっと〜健
めぐみ﹁あぁ〜ダメダメ ！ ﹂めぐみ﹁ゆりちゃんが眠ったときは私も休ませてもパパなんだからしっかりして ！ ﹂なんて言われてしまいます︒
健一さんはどうしたらいいのでしょう？

︒あなた…

このように身の回りで起こっている場面を取り上げ︑短い劇にして参加者に演じてもらう形式で授業が始まった︒
劇を演じた後︑赤ちゃん人形の抱き方を説明︒
続いて生徒はグループ毎に分かれて﹁どうしたらいいか﹂を話し合った︒見学の先生方も加わり︑生徒の正直な意見に笑い声が起きていた︒
グループ発表の後︑生徒の意見を盛り込んで作り直した劇をもう一度演じた︒

すこし見えたぞ
男女共同参画社会
それって本当？
お 金 は お 父 さ んだ けしか持っていないの？
お母さんも働いている家がほとんどだよね︒
栄養とかミルクは？
母乳はお母さんしか出ないけど︑粉ミル
クとかご飯はお父さんでもあげることができるよね︒
読み聞かせは？
学校では女の先生が読んでも︑男の先生でも同じだよね︒
優しさは？
お父さんの方が優しい家もあるよね︒

ワクワク・ドキドキ

抱っこで感じた育児の大切さ
赤ちゃん人形を抱いてみたよ•かわいい〜︒•重〜い︒•人形がリアルでこわ〜い︒• 頭がぐらぐらして重くて抱きにくい︒•ずっと抱いていると腕が疲れる︒両親が大変なことがわかった︒• 叔母さんの赤ちゃんの世話をしたことがあるけど︑楽しい︒•柔らかくて抱くのが恐いくらい︒•赤ちゃんを抱くと両手が使えないことがわかった︒• 家 に い る３ 才 の 赤 ち ゃ ん を 毎 日 抱 い て い る の で ︑抱くのは楽だった︒•意外と重くて本物みたいにすこーしきんちょうした︒•重かった︒でもずっと抱いてるといやされてきた︒•家に赤ちゃんがいないので︑抱いたら︑本当の赤ちゃんのようでした︒•人形は赤ちゃんと同じ重さで抱き方がわかった︒
意味も分かってよかった︒•赤ちゃんは首が弱いから︑しっかりもってあげな
いと折れそうなのでしんちょうにやりました︒•お母さんになったら︑しっかり赤ちゃんのめんどうを見たいと思いました︒•赤ちゃん人形が重かったし︑首がぐらぐらして︑お母さんは毎日それを抱いてるなんて大変だなと思いました︒•意外と重くて驚きました︒本物は動いたりするから︑よけいに大変かも︒•赤ちゃんが大好きなので︑楽しく学べた︒︵アンケートより︶学習を終えてな劇みたいなことにはめったにならない︒他の•家にいつもお父さんお母さんがいるので︑こん家の人の気持ちがわかった︒•考えなおすいい機会になったと思います︒•女でも男の仕事ができるんだなと思いました︒•男女関係なく協力していきたいです︒
思っていたことと少しちがうことを感じた︒•今まで体験したことのないことを体験し︑•女の人がたくさん働いているのがわかった︒•お母さんになったら︑しっかり赤ちゃんのめんどうを見たいと思いました︒•赤ちゃんはデリケートだということがわかった︒﹁男女共同参画﹂でないといけないと思った︒•子育てをして︑男はやらなくてもいい︑女は金を稼がないとか︑おかしいと思った︒学校など
でも︑男女仲良くしていきたい︒
い勉強になりました︒•将来のことを考えると︑これをやることで︑い協力していかないと大きく育たないのだと思っ•子育ては﹁男女共同参画﹂のように︑みんなでた︒
男も女もみんなで同じことにかかわっていこうという考わかりました︒

いとダメだと•男女共同しなえ方 を﹁男 女 共 同 参 画﹂といいま す︒﹁参 画﹂というの︵アンケートより︶やってます︒

今やれる人がと言うより︑誰が何をやる•ぼくの家ではださい︒ともお母さんのことも大好きだってことを覚えておいてく

赤ちゃんも一緒に育ててね︒赤ちゃんは︑お父さんのこいていってほしいのです ︒

からしなくていいよ﹂というのではない世の中をみんなで築

これからは︑﹁女だからこの仕事をしてよ﹂とか︑﹁男だ協力し合うということです︒

はお互いが︑違いを認めて︑対等な立場で物事に対してメッセージ〜中学生の君たちへ﹁忍耐︑愛情︑努力︑我慢︑勇気﹂﹁パパはしっかり稼いで︑休みの日はしっかり愛情を注ぐ︒ママは家事︑育児﹂﹁たくさんの栄養と休養と愛情と遊び﹂﹁ミルク︒睡眠︒話しかける﹂﹁優しい親︒ベット﹂﹁散歩︒両親がけんかをしない﹂﹁絵本の読み聞かせ﹂﹁お父さんとお母さんの健康︒
一緒にいる﹂﹁両親が離婚しない︒寝てるときに声をかけたりしないように︑空 気 を 読む︒家 事 と 育児の両立﹂﹁親が仲良くする︒たくさん抱く﹂﹁いっぱい話してあげる︒笑顔を見せる﹂﹁いろんなところに出かける﹂﹁赤ちゃんとのコミニュケーション﹂﹁おもちゃで遊んであげる﹂﹁お金︒おむつを替えてあげる﹂﹁赤ちゃんにストレスを与えない﹂

﹁お金﹂
﹁体力﹂
﹁家族をまとめる力﹂﹁両親が仲良くするにはお父さんの心がけが必要﹂

お母さんだけが持っているものは？
﹁栄養︑ミルク︑食料﹂﹁読み聞かせ﹂﹁一緒にいてあげる﹂﹁家事をしてくれる﹂
﹁優しさ﹂

!!

急いで帰 宅 した 健一さんでしたが ︑眠ってしまったゆりちゃんを 抱かせてもらえません ︒３時 間 後の授 乳のときまで抱っこはお預けです︒
そこで食事の用意をしてくれるようにめぐみさんに頼むのですが︑断られてしまいます︒

先生や生徒の中から選ばれた二人がめぐみさん役と健一さん役になり︑せりふ劇を演じました︒

ここは佐藤家。二人は共働き夫婦。
今はゆりちゃんが生まれたばかりでめぐみさんは育児休暇中…

赤ちゃんがいる 命がある！

「男女共同参画への道」劇場

お父さんだけが持っているものは？

テーマ1：赤ちゃんを育てるのに何が必要？
テーマ2：お父さんだけ？お母さんだけ？

2
3

まりはじはじまり〜から…
さあ、まず一歩

赤ちゃんはすごい!

平成20年11月５日、藤枝中学校１年生約180名を対象に「ファシリテーターズ静岡」のメンバーを講師に体験学習を実施しました。
子育てをテーマにした簡単なせりふ劇で問題提起。実際に赤ちゃん人形を抱くという体験を交えながら、グループ討議を重ね、自分たちの考えをまとめていきました。

「男女共同参画社会」という言葉と意味について知っていましたか？
男子（98人）女子（81人）

この授業は小学校中学校連絡研修会の一環として行われ︑出身小学校の先生方が見学に訪れました︒

先生方は何を感じたのでしょう

ア ン ケ ー ト 結 果 か ら （対象：藤枝中学校1年生179名）•今日は授業を公開していただき︑ありがとうございました︒私自身︑男女共同参画ということばは聞いたことがあるが内容を知らなかったので︑今回の授業で子どもと共に学ばせていただきました︒男女共同参画というと︑﹁男女平等﹂というイメージがあったのですが︑それは少し違っていたと感じました︒男女共同参画の核となるものは︑お互いを思いやる気持ちだったり︑話し合いをしたり︑違いを認め合う気持ちだったりということを知ることができ︑勉強になりました︒

あなたのまわりは、「男女共同参画社会」になっていますか？
（男性と女性が協力しあっていますか？）• ほ ん の５ 分ぐらいしか見ていないので︑語れることは少ないのですが︑赤ちゃんを抱いた男子生徒及び発言を求められた男子生徒が︑何か恥ずかしそうだったのが印象的でした︒•小学校時代に心配だった子が落ち着いていて安心しました︒•男女共同参画は︑誰がどの仕事を分担するかとかじゃなく︑一人一人を尊重するという点からも大切ではないかと感じました︒•中一の子達にとって﹁赤ちゃん﹂というものを仲介としての授業はどれくらい実感があったかはわかりませんが︑意識を育てていくのは大切なことでしょう︒昔と比べて男女の差がそれほどなくなってきているし︑本質はお互いの尊重ということですから︒•ファシリテーターの方に︑とてもエネルギーを感じました︒ぐんぐんひっですかね︒
ぱっていこうとする情熱 …
•初めの寸劇は同じでしたが︑後の展開がクラス毎に違っていて︑驚きました︒︵アンケートより︶

17人
9人

61人

63人

部屋の掃除

Ｑ﹁体験学習﹂をやった感想をお願いします︒

教頭先生にインタビュー

あなたは、家で次のことをしていますか？

Ａ 赤ちゃ ん人形の扱い方が気になりました︒

38人

42人

45人

52人

69人

食事の片付け55人61人

食事のしたく80人
70人
60人
50人
40人
30人

お忙しい中︑ご協力いただきまして︑ありがとうございました︒

ろんな意味で先に大人になっていますね︒﹂…

たことがありました︒女子は元気ですし︑い徒会長も出ています︒何年も続けて生徒会長が女子という学校に勤め以前はそれが気になりましたが︑最近では気になりません︒女子の生が︑男女の数も違いますし︑同性同士が並んでしまうこともあります︒

簿は以前から混合です︒体育館で並ぶのも男女混ぜることもあります

業・家庭科の実習・理科の実験など全員がやるようにしています︒名

この学校でも男女を分けるのは身体測定の時だけですね︒体育の授Ａ﹁男女共同参画﹂は教育の場が一番進んでいるのではないでしょうか︒ていますか？

Ｑ 最後にこの学校では﹁男女共同参画﹂の観点からどんな取り組みをし楽しく参加している様子が見て取れました︒良かったと思います︒

Ａ ほとんどの生徒が赤ちゃん人形をふざけずに抱いていました︒授業にＱ 生徒たちはいつもと同じでしたか？という感想を持った先生がいました︒

父親は手伝うという役割分担を決めてしまうのはおかしいのではいでしょうか︒今回の劇では赤ちゃんの世話は母親がおもにやって︑Ａ﹁男女共同参画はできる人ができることをやるということなんじゃな

Ｑ 他の先生方の御意見は？

指導をする大人がきちんと説明をしたいですね︒

形を本当の赤ちゃんのように扱った方がいいですね︒そのためには︑たり︑乱暴に扱う子がいました︒授業の始まる前から片づけまで︑人

洗濯

13人

64％

中学生は照れもあるのか床にポンと置い

33人

風呂の掃除女
男

ゴミ出し

52人
63人

4
5

13％
12％

7％
22人
22人

20人
10人
0人

7人

トイレの掃除学校ではわからない
なっていない
なっている

地域では
113人

51％

91人

47％

41％

家庭では

29％
36％
83人
72人

無回答
知らない
言葉を知っている
意味と言葉を知っている

100％
80％
60％
40％
20％
0％

1人
63人
9人8人

100％
80％
60％
40％
20％0％

1人
77人
12人
8人

43人

後藤先生

新しい目で 新しい気持ちに!
意義ある体験学習…

男女共同参画推進モデル地区﹁藤枝﹂の活動紹介

男女で築くまちづくり
本来︑人は平等に生きる権利があります︒しかし︑男女の性の違いが自分の人生の主役として生きる
た め に ︑﹁ 男 女 共 同 参 画 社 会 ﹂ のによって﹁男らしさ・女らしさ﹂や﹁男の役割・女の役割﹂などの社会的につくられた性差を取り除き︑性別に関係なく誰もが豊かに生き会システムや文化が︑いつの間にかつくられてきました︒こうした社実現は重要です︒これまでも藤枝市では︑その実現に向けて様々な藤枝市では︑地域社会から男女平等意識の確立や男女共同参画の推ていく社会づくりが﹁男女共同参画﹂です︒

れをさらに総合的かつ計画的に推進を図ることを目的として男女共同参画推進モデル地区事業を実施し取組を進めてまいりましたが︑こ進するための根拠法令となる﹃藤☆藤枝第７・８・ 自治会︵Ｄグループ︶
女も男も共に生きる社会10☆藤枝第１自治会︵Ａグループ︶
男女共同参画の考えを生かした防災訓練

藤枝地区のみなさんが取り組んだ活動をご紹介します︒

男女共同参画の視点を入れた啓発活動を行いました︒て い ま す ︒ 今 年 度 は 藤 枝 地 区 が そ の 指 定 を 受 け ま し た ︒ 昨 年 の４ 月 かできるよう︑そして︑男女の人権ら︑男女共同参画社会づくりに向けて学習会やグループ討議を重ね︑さて︑﹁男女共同参画社会﹂が尊重され︑豊かで活力ある社会

枝市男女共同参画社会推進条例﹄

藤枝市は岡部町と本年一月とは︑男性と女性のいずれもが築けるよう︑一層の推進に取りが昨年四月一日に施行されました︒

が︑社会の様々な活動に参画組んでまいりますので︑ご理解と一日をもって合併し︑新生する機会を与えられ︑夢や希ご協力をお願いいたします︒また︑

今後は︑この条例に基づき︑さ望に向かって個性や能力を発条例が施行され︑男女がともに﹁藤枝市﹂として︑さらなる揮できる社会です︒今日︑我様々な分野に参画し︑お互いに尊らに市民︑事業者︑市民団体及びが国においては︑少子高齢化重し合い︑自分らしく生きること飛躍に向けて一歩を踏み出しが進み社会や経済も大きく変ができるまち︑藤枝市を築いてい市が一体となって取り組むことがわるとともに︑価値観や生きくことを期待しています︒

ました︒

方も多様化しています︒誰も☆藤枝第２・３自治会︵Ｂグループ︶
地域に広げる男女共同参画☆藤枝第４・５・６自治会︵Ｃグループ︶
女性も参加！自治会役員☆藤枝第９自治会︵Ｅグループ︶
男女︵みんな︶で取り組む防犯と環境美化

味は二の次？息もぴったり「炊き出し」男女協働作業
有意義な体験の感想は？
みんなで討議し共通認識を高め合う
空き巣にひったくり、オレオレ詐欺にも要注意！
防犯活動も地域の男女共同参画には欠かせないテーマです！

救命第一！本番さながら真剣に取組むAED体験介護施設を訪問。この目で確かめ肌で感じた「現場」の重さと大切さ
環境美化活動でいい汗を。
みんなで味わったさわやか達成感！

アンケート結果を基に講師の説明・指導を熱心に受講それぞれの役に扮し大熱演。
男女共同参画の意識向上間違いなし

自分たちの地域の意識度はどうかな？
講師の評価は…？
グッドアイデア！の寸劇
われらの自治会役員の選考はいかに？

6
7

男女が共に輝くまち藤枝を目指して北村市長からのメッセージ

相 談 日毎週木曜日13：30〜
相談会場

藤枝市役所
西館3階 市民相談室

魅せられて 年 〜玉虫の世界〜
歳のことで、

玉 虫 を 飼い始 め
たのは江戸前 味の立喰

岡部町

子 供のころ 玉 虫 を追いかけたのを 思い

園長 玉井照夫

霊園

火葬◆ご宴会・忘新年会・法事・御祝
仕出し料理・オードブル︵宴会三十名様︶
ご予算に応じて各種調整承ります︒※
藤枝市茶町四丁目十六番三十三号
電話 六四三 〇五三六
〇一二〇 四三 〇五三六

夜間も営業出したからだ。

女性が抱えている様々な問題や悩みについて相談することができます。

ありがとう

御家族揃った自 営 業 のは んこ
やは 夏 が 暇 だった 。

そこで夏の虫 、しかも 綺 麗な玉 虫 を 飼いたいと思った。
初めは誰でも するように、飼い方の本 を 市 立 図 書 館で探したが図 鑑はあるが飼い方の本は見 当 たらない。県 立 図 書 館にもない。岐 阜の名
和 昆 虫 博 物 館へ行 き 館 長 さんに聞いたら「 玉 虫は飼 えません。」の答え。東 京の科 学 博 物 館へ行き、昆 虫の先 生に聞いても わからない。
それでは誰かを 頼 りにするのは止めて、自 分で調べながら飼おうと決めた。近 所の子 供 をつれて玉 虫 を 捕りに行ったが全 く 捕まらない。
そこで取 引 先でも ある 岡 部 町 農 協に何 度 も 頼み、有 線 放 送で「 玉虫１ 匹５０００円で買いま す 」と 繰 り 返し放 送してもらった。この時
最 初は何 を 食べるのかが判らないので、カキ、サクラ、エノキなど何 種三十 数 匹 集まったのが最 初で、平 成 元 年のことである。

たが、飼 うということは玉 虫に卵 を 産 ませて幼 虫にし、成 虫の玉 虫に車５分
丸子トンネルより国道入って約６００ｍ

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藤枝バイパス 岡部支所より☎（054）667−3360

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供 養 祭

納 骨 堂

至藤枝 仮宿藤枝市岡部町岡部1223−5〒421−1121

墓 地

火 葬

え ん

れ いいせすることで、卵は何 処へどのように産むのかが判らない。産 卵して欲しいと思い、木 を 飼 育 室に入 れたが産 卵しないで死んでしまった。死んだしながら数えたりした。

メスを 解 剖して腹の中から卵 をシャーレに取り 出し、水の中で卵 をほぐ
このような 経 験の後 、産 卵にも 成 功し、産 卵から３年 後にその木から 玉 虫が出てきたときは、飛 びあがるば

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誰かのひと言がきっかけで、心の持 ち様が変わる事がある。
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Ｍさんには知 的 障 害 を 持つ息 子さんがいて、むかしは何 度 も 涙 を 流したけれ
ど 、周 りのかたがたの励 ましでやって来られたと言う。
彼 女の前 向きで明るい言 葉は多 くの人から頂いた賜 物なのだと知った。
ＨさんはＭさんに出 会って、頑 なだった心がほどけてきた。
「 たまには、お 金をかけてマッサージにいってあげてね。
アンヨちゃんこれからもよろしくって。」
人 伝に聞いた彼 女の言 葉は、私の心にも 、病で変 形しつつある 関 節にも 暖
かく 包み込むように流 れてきて、「 今までありがとう、そしてこれからもよろしく 」と心から言えた。
（Ｒ）

24時間電話受付

年 中 無 休この情報誌は再生紙を使用しています

2009. 2.20

昭和７年生まれ
平成元年玉虫の飼育を始める
平成17年玉虫研究所を設立
平成20年藤枝玉虫愛好会発足年 目になり 玉 虫 仲 間が増 え

かりに嬉しく 興 奮した。
今 年で張っている。

第 11 号

愛したペット達やすらかに

みんな家族

市民から公募した編集委員が企画・編集をしています
編集委員
井出紀美子
佐藤 保平松理津子
中島眞次郎
山田鉄子

らんらん

男女共同参画課
藤枝市

しち ろう
あし ざわ七郎さん

芦沢て 、藤 枝 を 玉 虫 の 街 にし よ う と 皆 で 頑

20［編集］藤枝市市民部 男女共同参画課〒 426-8722 藤枝市岡出山１丁目 11 番１号
TEL 054-643-3111 ㈹ FAX 054-643-3604
E-mail:danjo@city.fujieda.shizuoka.jp
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男女共同参画社会づくり

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類 もの葉 を 与えたところ、エノキの葉 を 良 く 食べた。餌の問 題は解 決し〜Essay For You〜

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