シラバス参照

1/3

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シラバス参照講義名

情報処理演習（Ａ）(副題)

Training in Computer Literacy

開講責任部署

子ども育成学部子ども育成学科

講義開講時期

前期

基準単位数

2

代表曜日

月曜日

校地

呉羽キャンパス

開講時期

1年前期

必須・選択区分

必須

講義区分

演習

代表時限

２時限

担当教員
職種

氏名

非常勤講師

◎ 岡根江見

授業の概要

情報処理の基礎知識を学び、大学の研究活動および社会人として職務につくときに備え、最低限のスキルを身につける。

キーワード①

文書作成

キーワード②

ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ

キーワード③

動画作成

キーワード④

AIリテラシーキーワード⑤

ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ教育

到達目標
各自の所有するパソコンについて理解し、教育研究活動に役立てるための技術を学ぶ。
また、効果的な情報発信のためのデザインス
キルを身につける。

到達目標①

到達目標②
到達目標③
到達目標④
到達目標⑤
卒業要件・資格関連など
卒業要件

幼稚園教諭

保育士

小学校教諭

社会福祉士

社会福祉主事スクールソーシャルワーカー

ディプロマポリシー
ディプロマポリシー①

ディプロマポリシー②

2.国際人としての能力（専門性の向上）
カリキュラムポリシー

2023/09/21 12:29

シラバス参照

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カリキュラムポリシー①

カリキュラムポリシー②①学生の基礎的能力の向上
キー・コンピテンシー（重視する能力）
コミュニケーション力

協働力

課題解決力

人間理解力

教育支援力
◎

教授方法（授業方法）

知識教授型

対話型授業

演習・反復型授業◎

グループ演習地域フィールドワーク

授業外学修指導・
自主活動

○

授業計画表
回

【授業内容】(事前・事後学習)

第1回

各自のパソコンのセットアッ
プ作業［予習］パソコン本体・周辺機器・マニュアルなどがすべて揃っているか確認しておく。［復習］パソコンやアプリケーションの起動・終了の確認をする。

第2回

Windows標準搭載のアプリケー
ションについてデータの受信・送信方法［予習］OSとは何か 調べて理解しておく。［復習］授業で使ったアプリケーションを使ってみる。

第3回

WORDによる文書作成・編集・保存・印刷［予習］ローマ字の読み書きができるようにしておく。［復習］文字入力について、思い通りの入力ができるようにする。

第4回

PowerPointによるプレゼンテーション
インターネットリテラシーについて［予習］PowerPointの起動・終了ができるようにしておく。［復習］授業中に引続き制作、作品を仕上げる。

第5回

EXCELによる表計算①［予習］EXCELの起動・終了ができるようにしておく。［復習］授業中に引続き制作、作品を仕上げる。

第6回

EXCELによる表計算②［予習］EXCELによる表の作成ができるよう、先週の復習をしておく。［復習］授業中に引続き制作、作品を仕上げる。

第7回

動画作成・編集①
スクリーンキャプチャ、動画キャプチャ、録音など［予習］国際大学についての情報を集める。
（国際大学のCM動画を作るための素材を集める。）［復習］授業中に引続き制作する。

第8回

動画作成・編集②
ビデオエディタなど［予習］国際大学についての情報を集める。
（国際大学のCM動画を作るための素材を集める。）［復習］グループによる制作活動の続き

第9回

動画作成・編集③
グループによる制作活動［予習］国際大学についての情報を集める。
（国際大学のCM動画を作るための素材を集める。）［復習］グループによる制作活動の続き

第10回 動画作成・編集④［予習］グループによる制作活動の続き［復習］授業中に引続き制作、作品を仕上げる。

第11回 動画作成・編集⑤ 発表［予習］グループによる制作活動の続き［復習］各班の発表について評価する。

第12回 プログラミング教育について［予習］小学校等でどのようなプログラミング教育がされているか、調べておく。［復習］授業で例を挙げたプログラミングツールについて、どのように使われているか調べてみる。

第13回 プログラミング教育体験①［予習］Viscuitについて、どのようなプログラミング言語かを調べておく。［復習］授業中に引続き制作する。

第14回 プログラミング教育体験②［予習］scratchについて、どのようなプログラミング言語かを調べておく。［復習］授業中に引続き制作する。

第15回 プログラミング教育体験②［予習］授業中に引続き制作する。［復習］授業中に引続き制作、作品を仕上げる。

第16回 レポートの作成［予習］レポートを提出できるよう調整する。［復習］レポートを期日までに提出する。

評価方法

提出課題と出席状況、授業態度により評価します。提出課題では技術的理解のほか、内容、表現の的確さも評価の対象とします。

ディプロマポリシー配分比率
ディプロマポリシー配分比率
人間性の向上（DP1）20%2023/09/21 12:29

シラバス参照

3/3

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専門性の向上（DP2）50%

社会性の向上（DP3）30%

オフィス・アワー

授業科目の前後ウインドウを閉じる

2023/09/21 12:29

シラバス参照

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シラバス参照講義名

情報処理演習（Ｂ）(副題)

Training in Computer Literacy

開講責任部署

子ども育成学部子ども育成学科

講義開講時期

前期

基準単位数

2

代表曜日

月曜日

校地

呉羽キャンパス

開講時期

1年前期

必須・選択区分

必須

講義区分

演習

代表時限

１時限

担当教員
職種

氏名

非常勤講師

◎ 岡根江見

授業の概要

情報処理の基礎知識を学び、大学の研究活動および社会人として職務につくときに備え、最低限のスキルを身につける。

キーワード①

文書作成

キーワード②

ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ

キーワード③

動画作成

キーワード④

AIリテラシーキーワード⑤

ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ教育

到達目標
各自の所有するパソコンについて理解し、教育研究活動に役立てるための技術を学ぶ。
また、効果的な情報発信のためのデザインスキルを身につける。

到達目標①

到達目標②
到達目標③
到達目標④
到達目標⑤
卒業要件・資格関連など
卒業要件

幼稚園教諭

保育士

小学校教諭

社会福祉士

社会福祉主事スクールソーシャルワーカー

ディプロマポリシー
ディプロマポリシー①

ディプロマポリシー②

2.国際人としての能力（専門性の向上）
カリキュラムポリシー

2023/09/21 12:31

シラバス参照

2/3

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カリキュラムポリシー①

カリキュラムポリシー②①学生の基礎的能力の向上
キー・コンピテンシー（重視する能力）
コミュニケーション力

協働力

課題解決力

人間理解力

教育支援力
◎

教授方法（授業方法）

知識教授型

対話型授業

演習・反復型授業◎

グループ演習地域フィールドワーク

授業外学修指導・
自主活動○

授業計画表回【授業内容】(事前・事後学習)

第1回

各自のパソコンのセットアッ
プ作業［予習］パソコン本体・周辺機器・マニュアルなどがすべて揃っているか確認しておく。［復習］パソコンやアプリケーションの起動・終了の確認をする。

第2回

Windows標準搭載のアプリケーションについてデータの受信・送信方法［予習］OSとは何か 調べて理解しておく。［復習］授業で使ったアプリケーションを使ってみる。

第3回

WORDによる文書作成・編集・保存・印刷［予習］ローマ字の読み書きができるようにしておく。［復習］文字入力について、思い通りの入力ができるようにする。

第4回

PowerPointによるプレゼン
テーションインターネットリテラシーについて［予習］PowerPointの起動・終了ができるようにしておく。［復習］授業中に引続き制作、作品を仕上げる。

第5回

EXCELによる表計算①［予習］EXCELの起動・終了ができるようにしておく。［復習］授業中に引続き制作、作品を仕上げる。

第6回

EXCELによる表計算②［予習］EXCELによる表の作成ができるよう、先週の復習をしておく。［復習］授業中に引続き制作、作品を仕上げる。

第7回

動画作成・編集①
スクリーンキャプチャ、動画キャプチャ、録音など［予習］国際大学についての情報を集める。
（国際大学のCM動画を作るための素材を集める。）［復習］授業中に引続き制作する。

第8回

動画作成・編集②
ビデオエディタなど［予習］国際大学についての情報を集める。
（国際大学のCM動画を作るための素材を集める。）［復習］グループによる制作活動の続き

第9回

動画作成・編集③
グループによる制作活動［予習］国際大学についての情報を集める。
（国際大学のCM動画を作るための素材を集める。）［復習］グループによる制作活動の続き

第10回 動画作成・編集④［予習］グループによる制作活動の続き［復習］授業中に引続き制作、作品を仕上げる。

第11回 動画作成・編集⑤ 発表［予習］グループによる制作活動の続き［復習］各班の発表について評価する。

第12回 プログラミング教育について［予習］小学校等でどのようなプログラミング教育がされているか、調べておく。［復習］授業で例を挙げたプログラミングツールについて、どのように使われているか調べてみる。

第13回 プログラミング教育体験①［予習］Viscuitについて、どのようなプログラミング言語かを調べておく。［復習］授業中に引続き制作する。

第14回 プログラミング教育体験②［予習］scratchについて、どのようなプログラミング言語かを調べておく。［復習］授業中に引続き制作する。

第15回 プログラミング教育体験②［予習］授業中に引続き制作する。［復習］授業中に引続き制作、作品を仕上げる。

第16回 レポートの作成［予習］レポートを提出できるよう調整する。［復習］レポートを期日までに提出する。

評価方法

提出課題と出席状況、授業態度により評価します。提出課題では技術的理解のほか、内容、表現の的確さも評価の対象とします。

ディプロマポリシー配分比率
ディプロマポリシー配分比率
人間性の向上（DP1）20%2023/09/21 12:31

シラバス参照

3/3

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専門性の向上（DP2）50%

社会性の向上（DP3）30%

オフィス・アワー

授業科目の前後

ウインドウを閉じる

2023/09/21 12:31

シラバス参照

1/4

https://cp.tuins.ac.jp/public/web/Syllabus/WebSyllabusSansh...

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シラバス参照講義名

情報リテラシー(副題)
開講責任部署

子ども育成学部子ども育成学科

講義開講時期

後期

基準単位数

2

代表曜日

金曜日

校地

呉羽キャンパス

開講時期

1年後期

必須・選択区分

必修

講義区分

講義

代表時限

４時限

担当教員
職種

氏名

教授

◎ 新森昭宏授業の概要

政府が2021年度から推進する「第6期科学技術・イノベーション基本計画」では、第5期基本計画で提起された「Society 5.0」の具体化が宣言されている。これは、「『狩猟社会』『農耕社会』『工業社会』『情報社会』に続く、人類史上5番目の新しい社会」として定義されているものである。
一方、産業界においては、データとデジタル技術を活用してビジネスモデルを変革する「デジタルトランスフォーメーション(DX)」の取り組みが進んでいる。
教育界では、小学校プログラミング教育やGIGAスクール構想など、教育の情報化の取り組みも加速されつつある。
本授業ではまず、これらの動向を概説する。その後、政府の「AI戦略2019」が掲げた目標「文理を問わず、全ての大学・高専生が、課程にて初級レベルの数理・データサイエンス・AIを習得」に従い、そのカリキュラムに沿った授業と演習を行う。さらに、情報セキュリティについても説明する。
（担当教員：企業での実務経験あり）

キーワード①Society 5.0

キーワード②

デジタルトランスフォーメーション(DX)キーワード③

教育の情報化キーワード④

数理・データサイエンス・AI

到達目標

到達目標①

「Society 5.0」と「デジタルトランスフォーメーション(DX)」の基本的内容を理解し、説明できる。(20%)

到達目標②

現在進められている「教育の情報化」の概要を理解し、説明できる。(10%)

到達目標③「数理・データサイエンス・AI」の基礎的内容を理解し、課題や留意事項も踏まえた上で、その活用に取り組むことができる。
(60%)

到達目標④

数百件～数千件レベルの実データの集計・加工・分析ができる。(10%)

到達目標⑤
卒業要件・資格関連など
卒業要件

幼稚園教諭

保育士

小学校教諭

社会福祉士

社会福祉主事スクールソーシャルワーカー

2023/09/21 12:32

シラバス参照

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ディプロマポリシー
ディプロマポリシー①

ディプロマポリシー②④21世紀を生きる社会人としての資質・能力（社会性の向上）②教育・保育・福祉の専門職としての資質・能力（専門性の向上）

カリキュラムポリシー
カリキュラムポリシー①

カリキュラムポリシー②①子ども育成の教養
キー・コンピテンシー（重視する能力）
コミュニケーション力

協働力

○○

課題解決力

人間理解力

教育支援力◎○○

教授方法（授業方法）

知識教授型

対話型授業

◎演習・反復型授業

グループ演習地域フィールドワーク

授業外学修指導・自主活動

○

授業計画表
回

【授業内容】(事前・事後学習)(事前・事後学習時間)

第1回

本授業のオリエンテーションを行う。
「『狩猟社会』『農耕社会』『工業社会』『情報社会』に続く、人類史上5番目の新しい社会」として定義されてる「Society 5.0」について説明する。

［予習］本授業の内容や学習の方法について、事前にシラバスを見て予習しておくこと。
［復習］授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

90分

第2回

データとデジタル技術を活用してビジネスモデルを変革する「デジタルトランスフォーメーション(DX)」について説明する。
(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoftFormsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）［予習］新聞記事やインターネットで「デジタルトランスフォーメーション(DX)」について調べておくこと。
［復習］授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

90分

第3回

小学校プログラミング教育やGIGAスクール構想など、教育の情報化の動向について説明する。
(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoftFormsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）［予習］新聞記事やインターネットで、教育の情報化の動向について調べておくこと。
［復習］授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

90分

第4回

社会におけるデータ・AI利活用 - 「1-1. 社会で起きている変化」(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoftFormsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）［予習］新聞記事やインターネットで「データ駆動社会」について調べておくこと。
［復習］授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

90分

第5回

社会におけるデータ・AI利活用 - 「1-2. 社会で活用されているデータ」(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoftFormsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）［予習］新聞記事やインターネットで「人工知能(AI)」について調べておくこと。
［復習］授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

90分

第6回

社会におけるデータ・AI利活用 - 「1-3. データ・AI利活用領域」
理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoftFormsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）［予習］新聞記事やインターネットで「構造化データ、非構造化データ」について調べておくこと。
［復習］授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

90分

第7回

社会におけるデータ・AI利活用 - 「1-4. データ・AI
利活用のための技術」(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoftFormsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）［予習］新聞記事やインターネットで「回帰」について調べておくこと。
［復習］授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

90分

2023/09/21 12:32

シラバス参照

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第8回

社会におけるデータ・AI利活用 - 「1-5. データ・AI
利活用の現場」「1-6. データ・AI利活用の最新動向」(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoftFormsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）［予習］新聞記事やインターネットで「深層学習(ディープラーニング)」について調べておくこと。
［復習］授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

90分

第9回

［予習］高校までで習った「基本統計量」に
データリテラシー - 「2-1. データを読む」
ついて復習しておくこと。
(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoft［復習］授業で説明したスライドを再確認Formsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確し、小テスト結果を見直しておくともに、課認できる。小テスト実施後に解説を行う。）
題に取り組む。

90分

データリテラシー - 「2-2. データを説明する」(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoft
第10回
Formsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）［予習］高校の教科書またはインターネットで「ヒストグラム、散布図」について調べておくこと。
［復習］授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

90分

データリテラシー - 「2-3 データを扱う」(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoft
第11回
Formsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）［予習］Excelの使い方を復習しておくこと。
［復習］授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

90分

数百件～数千件レベルの実データを用いた集計・加
第12回
工・分析の演習を行う。

［予習］第1回から第11回までの説明スライドを見返しておくこと。
［復習］自分が行った集計・加工・分析結果を見直し、間違っていた点や改善すべき点があれば、やり直しを行う。

90分［予習］新聞記事やインターネットで「個人データ・AI利活用における留意事項 - 「3-1. デー情報保護」について調べておくこと。
タ・AIを扱う上での留意事項」
第13回［復習］授業で説明したスライドを再確認(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoftし、小テスト結果を見直しておくともに、課Formsを使った小テストを行う）
題に取り組む。

90分

データ・AI利活用における留意事項 - 「3-2. データを守る上での留意事項」と情報セキュリティの課題・
第14回 事例・法律(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoftFormsを使った小テストを行います）［予習］新聞記事やインターネットで「情報セキュリティ」について調べておくこと。
［復習］授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

90分［予習］これまでの説明スライドを見返して全体まとめおくこと。
(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoft
第15回［復習］授業で説明したスライドを再確認
Formsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確し、小テスト結果を見直しておくともに、課認できる。小テスト実施後に解説を行う。）
題に取り組む。

90分

第16回

評価方法

期末試験（80％）、各回の課題（20％）にて評価する。
「富山国際大学成績評価基準」に従って評価する。

ディプロマポリシー配分比率
ディプロマポリシー配分比率
人間性の向上（DP1）10%

専門性の向上（DP2）80%

社会性の向上（DP3）10%

使用資料＜テキスト＞

毎回、資料を配布する。

使用資料＜参考図書＞

内閣府 「科学技術・イノベーション」のホームページ
https://www8.cao.go.jp/cstp/stmain.html文部科学省 「教育の情報化の推進」のホームページ
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/index.htm「数理・データサイエンス・AI（リテラシーレベル）モデルカリキュラム」
http://www.mi.u-tokyo.ac.jp/consortium/pdf/model_literacy.pdf
特許庁のホームページ
https://www.jpo.go.jp
文化庁のホームページ
https://www.bunka.go.jp

授業外学修等

毎回何らかの課題を課す。提出された課題のうちフィードバックが必要なものは、次回の授業でフィードバックを行う。

2023/09/21 12:32

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授業外質問方法

電子メールによる質問を受け付ける。
shinmori@tuins.ac.jp

オフィス・アワー

電子メールで事前相談して設定する。

ウインドウを閉じる

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