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ムーブメント2019 年度本明記念賞の選考経過と講評

本明記念賞選考委員長 大木桃代（文教大学）

本年度の本明記念賞の選考は，機関誌 Journal of者の活動性向上を目的とした介入プログラムの試行

Health Psychology Research Vol. 31（No. 1, No. 2）―介入時期に着目して―」（Vol. 31, No. 2, 143–153）に掲載された原著論文を対象として選考されましが受賞論文として推薦され，理事会において承認さた。昨年度から筆頭著者の年齢制限がなくなり，まれました。

た本明記念賞選考規程第 2 条により対象外とされた

本論文は，脳卒中者の社会生活における活動性向論文を除いた結果，9 編の論文が対象となりました。

上を目的とした新たな介入プログラムを開発し，通まず 1 次選考として，選考委員の投票によって所リハビリテーション利用者と，回復期リハビリ審査が行われ，受賞候補論文が以下の 3 編に絞らテーション病棟からの退院者を対象に，その介入効れました。①坂下英淑先生他 4 名による「Hitachi

果を検討した研究です。脳卒中者の活動性やその関Mental Health Scale（HMS）と精神疾患による休職発連要因が QOL に影響を与える機序が明確に示され生の関連および職業性ストレス簡易調査票の比較」，

た理論モデルに基づいた介入プログラムの作成と効② Inoue Kazuya 先生他 2 名による「Satiety changes

果の検証は，今までなされなかった新たな試みで

elicited by repeated exposure to the visualす。我が国の脳卒中者のリハビリテーションの課題

appearance of food: Importance of attention andとされてきた問題点に踏み込んだ意欲的な研究であsimulating eating action」，③三浦佳代先生他 2 名にり，現場での実践への寄与並びに健康心理学への貢よる「脳卒中者の活動性向上を目的とした介入プロ献について，非常に高い評価がなされました。一方，グラムの試行―介入時期に着目して―」（掲載順）。

統制群の設定や対象者数，2 つの対象者群への異な次に，この 3 編の論文を対象として 2 次選考がる介入など，研究デザインに対する指摘がいくつか行われました。審査の観点は従来と同様，①論文展みられました。患者や支援を要する人を対象とする

開の論理性，研究の方法・技術の独創性，②成果の実践研究の場合，統制群を設定した研究デザインで学会・学界への貢献，③成果の健康心理・教育・保の実施は難しい面もあると思いますが，これらの指健・福祉実践への寄与，の 3 点です。15 名の選考

摘を踏まえ，さらなる発展が期待されます。

委員が各観点 100 点満点，合計 300 点満点で評価

今年度は対象年齢の制限がなくなったこともあし，それに基づいて慎重に選考いたしました。いずり，例年より 1 次選考の対象論文数が多くなりまれも異なる領域の優れた内容の論文でしたが，全員した。今後も若手研究者をはじめ，多くの会員の皆の総合評価が最も高かった，三浦佳代先生・島崎崇

様から，研究成果をご投稿いただきますよう，よろ史先生・竹中晃二先生 3 名の共著による「脳卒中しくお願いいたします。
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トピックス

健康増進と生産性向上の両立に向けて
慶應義塾大学総合政策学部 島津明人

1．健康増進と生産性向上の両立の視点

きとしている」（活力）の 3 つがそろった状態であ

わが国では，日本再興戦略において健康経営（特り，バーンアウト（燃え尽き）（Maslach & Leiter,

定非営利活動法人健康経営研究会，2014）の推進

1997）の対概念として位置づけられている。バーが重点化されるなど，経営戦略の一部として労働者ンアウトした従業員は，疲弊し仕事への熱意が低下の健康支援に取り組む動きが加速している。そのしているのに対して，ワーク・エンゲイジメントの他，働き方改革（首相官邸，2016），治療と就労の高い従業員は，心身の健康が良好で，生産性も高い両立支援，仕事と子育て・介護との両立支援，高齢ことが分かっている。

者や女性の就労促進などの動きが活発化しており，

図 1 は，ワーク・エンゲイジメントと関連する多様な人材が「いきいきと働く」ことができる環境概念（バーンアウト，ワーカホリズム）との関係を整備が，これまで以上に求められるようになった。

図示したものである。図 1 では，ワーカホリズム

国際的に見ると，国際連合（国連：United Nations,とバーンアウトとが，「活動水準」と「仕事への態2015）による持続可能な開発目標では，「3. すべて度・認知」との 2 つの軸によって位置づけられての人に健康と福祉を」「8. 働きがいも経済成長も」いる。図 1 を見ると，ワーク・エンゲイジメントは，に見られるように，健康，働きがい，経済成長は世活動水準が高く仕事への態度・認知が肯定的である

界共通の開発目標に位置づけられている。また，世のに対して，バーンアウトは，活動水準が低く仕事界保健機関（WHO, 2017）は，2017 年の世界メンへの態度・認知が否定的であることが分かる。また，

タルヘルスデーのテーマとして「職場のメンタルヘ「過度に一生懸命に強迫的に働く傾向」を意味するルス」を取り上げ，経営者や管理職は，健康の増進

ワ ー カ ホ リ ズ ム（Schaufeli, Shimazu, & Taris,と生産性の向上に関わる必要があると述べている。

2009）は，活動水準は高いものの仕事への態度がこれらの変化は，職場のメンタルヘルス活動にお否定的である点で，ワーク・エンゲイジメントと異いて，精神的不調への対応やその予防にとどまらず，なることが分かる。

組織や個人の活性化を視野に入れた対策を行うことが，広い意味での労働者の「こころの健康」を支援するうえで重要になってきたことを意味している。
心理学や産業保健心理学では 2000 年前後から，

3．ワーク・エンゲイジメントを高める方法
ワーク・エンゲイジメントを高めるための方法は，組織ができる工夫と従業員個人ができる工夫とに整人間の有する強みやパフォーマンスなどポジティブな要因にも注目する動きが出始めた。このような動きの中で新しく提唱された概念の 1 つが，ワーク・エンゲイジメント（Work Engagement: Schaufeliet al., 2002; 島津，2014）である。

2．ワーク・エンゲイジメントとは
ワーク・エンゲイジメントとは「仕事に誇りややりがいを感じている」（熱意），「仕事に熱心に取り組んでいる」（没頭），「仕事から活力を得ていきい
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図 1.

ワーク・エンゲイジメントと関連する概念

理することができる。組織ができる工夫では，従業ければいけない仕事を，従業員自身がやりがいのあ員の「外的資源」，つまり職場内の仕事の資源を増る仕事となるよう工夫を加えるアプローチである。

やすことで，従業員一人ひとりの，さらには組織全思いやり向上プログラムは，職場内のメンバーが利体のワーク・エンゲイジメントを高めることをねら他的な行動を増やし，職場全体の相互支援を高めるいとしている。これに対して，従業員個人ができることを目的としている。

工夫では，一人ひとりが「内的資源」，つまり個人

これら 4 つのプログラムのマニュアルは，すべの資源（心理的資源ともいう）を強化することで，て筆者の研究室 WEB サイトから無料でダウンローワーク・エンゲイジメントを高めることをねらいとドすることができる（https://hp3.jp/project/php）。

している。
厚生労働省の研究班「労働生産性の向上に寄与す文献

る健康増進手法の開発」（主任：島津明人：https://Maslach, C., & Leiter, M. P.（1997）. The truth about

hp3.jp/project/php）では，ワーク・エンゲイジメ

burnout: How organizations cause personal

ントの向上を目的とした組織および個人の活性化手

stress and what to do about it. San Francisco:法を開発し，その成果物としてガイドラインとマ

Jossey-Bass.

ニュアルを公表している。この研究班では，ワーク・

Schaufeli, W. B., Salanova, M., Gonzalez-Romá, V.,

エンゲイジメントの先行要因である仕事の資源と個& Bakker, A. B.（2002）. The measurement of

人の資源に注目し，これらの資源を高めるための介

engagement and burnout: A two sample

入が，ワーク・エンゲイジメントの向上を通じて，confirmative analytic approach. Journal of

健康と生産性の向上につながることを仮定している

Happiness Studies, 3, 71–92.

（図 2）
。

Schaufeli, W. B., Shimazu, A., & Taris, T. W.

マニュアルは全部で 4 種類開発されており，仕事（2009）. Being driven to work excessively hard:の資源に注目した「職場環境へのポジティブアプ

The evaluation of a two-factor measure ofローチ」「CREW（Civility, Respect, and Engagement

workaholism in The Netherlands and Japan.

in the Workplace）プログラム」，個人の資源に注Cross-Cultural Research, 43, 320–348.

目した「ジョブ・クラフティング研修プログラム」島津明人 （2014）．ワーク・エンゲイジメント：ポ「思いやり行動向上プログラム」がある。職場環境

ジティブ・メンタルヘルスで活力ある毎日を．

へのポジティブアプローチでは，ストレスチェック

東京：労働調査会．

制度を活用し，仕事の資源の向上を図るための活動

首 相 官 邸 （2016）． 働 き 方 改 革 実 現 会 議．http://を従業員参加型で行う。CREW プログラムでは，

www.kantei.go.jp/jp/headline/ichiokusoukatsu

職場内の継続的なミーティングを通じて，メンバー

yaku/hatarakikata.html（2019 年 10 月 15 日）が相互に尊重し合う関係構築を目的としている。

特定非営利活動法人健康経営研究会 （2014）．健康

ジョブ・クラフティング研修プログラムは，やらな経営とは．http://kenkokeiei.jp/ （2019 年 10 月15 日）
United Nations.（2015）. Sustainable development
knowledge platform.

https://sustainabledevelopment.un.org/sdgs（2019 年 10 月 15 日）．
World Health Organization.（2017）. World Mental
Health Day 2017: Mental health in theworkplace. http://www.who.int/mental_health/world-mental-health-day/2017/en/（2019 年 10月 15 日）
図 2.

研究班で仮定した概念モデルと新しく開発したマニュアル

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健康心理学の実践

心身相関を題材にしたストレスマネジメント教育
文京学院大学 長野祐一郎

はじめにが安くなるという物的コストの低下を意味するだけ

大学の役割は，教育，研究，社会貢献の 3 つがでなく，装置の形状や機能を使用現場に適したものあると言われますが，近年は地域と積極的に関わりへとデザインし直すことで，操作の難解さやデータながら教育・研究を行う「地域志向教育」が，多く処理時間の問題を改善し，人的コストを低下させ，生の大学で積極的に行われています。このような教育

体計測の適用範囲を広げられることを意味していま

活動において，著者の専門領域である生理心理学はす。今回紹介するのは，オープンソフトウェア，ハーどのような貢献ができるだろうか。そのような問い

ドウェアを用い自作した計測器を用いることで実現から，今回の教育実践が始まりました。

可能となったふたつの実践事例です。

文部科学省による調査資料にも示される通り，小中学校，高校におけるいじめや，それを原因とした長期不登校の問題は依然深刻であり，なんらかの形

実践事例 1 こども大学ふじみ野

ひとつめは，近隣の小学校 4〜6 年生，約 60 名でストレスマネジメントを想定した健康教育活動にを対象に，ストレス負荷中の皮膚温変化を測定し，関わることはできないものかと考えました。竹中ら

心身相関現象の体験実習を行った事例です。子ども（1994）によれば，ストレスマネジメント教育は，たちは 8 人一組で実験に参加し，4 人が指先の皮膚（a）ストレスとの概念を理解させる活動，（b）ス

温を自作計測器で測りながら課題を行い，残りの 4トレスによる体の変化に気づかせる活動，（c）スト

人は皮膚温変化を記録用紙に記録しました。課題はレス対処方略の習得を促す活動，の 3 行程から成子どもたちにも親しみやすいことを考慮し，すごろり立ちます。特に（b）の段階については，生理反くを用いました。課題終了後，記録した皮膚温をグ応を測定する実習が効果的であり，生理心理学が役ラフ用紙にプロットし，勝敗によって波形が違うかに立てるチャンスがあります。

を確認しました。事前に「負けたものは罰ゲームを大学の生理心理学関連授業では，心身相関現象を行う」と教示したこともあり（ただし実際は行わな題材とした実験が行われますが，著者の所属する大い），参加者の皮膚温は緊張により徐々に下降して学では多くの学生に人気があります。統計処理やレいきますが，ゴールした参加者は緊張から開放されポート作成が苦手な学生も，生理反応を測定する実皮膚温が上昇しました。対象者が小学生であること

験には興味を示すところをみると，心身相関現象をから十分に理解してもらえるか，大人数であるため可視化する過程には，人を魅了する特別な力があるプログラムを予定通り進められるか等の不安がありように思えます。これをストレスマネジメントに応ましたが，8 台の計測器を使い，10 名の大学生に用すれば，効果的な教育プログラムになるだろうとアシスタントをしてもらい，概ねスムーズに進める

考えつつも，計測機器が高価であることや，扱いがことができました。参加した小学生からは，「心と難しいこともあり長い間実行に移せずにいました。

体はつながりがあることが分かった」，「すごろくのそのような状況を徐々に変えたのは，マイクロコ

結果が皮膚温に出ていてすごいなと思った」，「身近ンピュータ Arduino を用いた計測器の自作でした。

なテーマで楽しめた」，「自分も計測器を作ってみた

近年は，低価格で使用できるオープンソースのソフい」などの感想が得られ，心身相関現象を体験する

トウェアやハードウェア，3D プリンタ等の工作機械

うえで十分な教育効果が得られたと感じました。の利用によって，計測環境を低価格で自作すること（http://www.city.fujimino.saitama.jp/doc/20150506ができるようになりつつあります。これは，単に価格

00085/file_contents/4.pdf）

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実践事例 2 附属高校サイエンスコース

次に紹介するのは，著者所属大学附属高校サイエ

れば心身相関現象は十分に理解可能であると実感できたことは，あらたな発見でした。

ンスコースの高校１年生 12 名を対象に，スピーチアシスタントを務めてくれた大学生たちは，何日課題中の皮膚温変化を測定した事例です。当実習はも前から装置の動作を点検し，実施スケジュールを夏季休暇中，2 日間にわけて行われ，前半は生理心確認し，綿密な打ち合わせを行ったうえで当日に臨理学や心身相関現象の概説を行うとともに，皮膚温みました。「小学生や高校生でもわかる？」「どうし計測器を用いた心身相関体験，測定結果の処理に関たらもっと楽しくなる？」といった私の問いかけにする実習を行い，後半は半田ごてで様々なセンサー対し，様々なアイデアを出してプログラムを改善しを組み立てマイクロコンピュータ Arduino に接続てくれました。これらの活動は，表向きは小中高校し，皮膚温や気温，気圧，湿度などの測定方法を学生向けの実習授業ですが，同時に大学生のための教ぶ実習を行いました。心身相関体験のための課題は育プログラムとしても大きな意味があります。アシ

スピーチとし，2 人一組，6 ペアが同時に実験を行

スタントを務める学生たちは，地域の子どもたちへいました。皮膚温は自作の IoT（Internet of Things）のストレスマネジメント教育を通し，自らの専門領対応型計測器で測定し，参加者は刻々と変化する皮域である心理学への理解を深め，同時に地域社会の膚温グラフを各自のスマートフォンで確認しまし

人びとに積極的にかかわることで，責任感や自己効た。課題終了後，結果確認用 Web ページより全員力感を身につけていくことが可能となります。

分の皮膚温データを取り出し，表計算ソフトウェア

一方で実習準備はかなりの時間を要し，交通費なで平均値を算出し，グラフ化を行いました。課題中

どの実費が発生する場合もあり，アシスタントをすは，交感神経活動を反映した顕著な皮膚温低下が認る大学生への教育効果は高いものの，完全なボランめられ，参加した生徒たちは，平均値グラフと個人ティア参加では負担が大きすぎる面もあります。このグラフを比較し，皮膚温変化の個人差について考のような活動を継続的に行うためには，大学側と実察しました。6 台の計測器を使いながら，3 人の大施校，双方の担当者がストレスマネジメント教育の学生にアシスタントをしてもらい，スムーズにすす重要性を理解している必要があります。

めることができました。参加した高校生からは，「目今後は学会も巻き込み，今心理学を学んでいる大に見えて温度がわかることが楽しかった」，「緊張・学生と，これから学ぶ子どもたちが，同時に学びあリラックス状態が簡単に分かると知ってびっくりしう機会を多く設けることで，健康心理学を学ぶことた」，「自分では緊張やリラックスをあまり感じなくの楽しさや，重要性を広く伝えていきたいと考えてても，身体上では感じているのが面白い」などの意います。

見が得られ，こちらも心身相関体験として十分な効果が得られたと感じました。

まとめ
今回の事例では，個々の計測器が安価であるため，多数を同時に用いることができました。加えて，用いられた計測機器はいずれも著者が大学での実験実習で用いているものであり，初学者でも簡単に扱えるよう操作をできるだけ簡略化したものでした。
結果として，限られた実習時間の中で，全参加者が自分の生体反応を計測することができ，ストレス時の身体変化に対する気づきを得るという意味で，十分な教育効果をあげることができました。また，小学生や高校生であっても，わかりやすい事例さえあ
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フロントライン

教員の余暇活動とレジリエンスの関連
関西福祉科学大学 松中久美子

教員のメンタルヘルス改善に向けてを行い，楽しさの主な要素として，能力を必要とす

国内の教員において，精神疾患による病気休職者る挑戦的活動，その活動への集中，活動における明はこの 10 年間，およそ 5,000 人前後で推移していま

確な目標，直接的なフィードバック，没頭状態で取す（文部科学省，2018）。仕事ストレスを感じている

り組めること，その活動に対するコントロール感，教員の割合は一般企業の労働者よりも高く，仕事の活動中の自己意識の喪失，時間経過感覚の変化の計

質と量の両方における問題がストレッサーになって８つを挙げています。スポーツ観戦，音楽鑑賞など，いることが分かっています（文部科学省，2014）。教

主に入力系の活動を行う入力型の趣味では，没頭状

員のメンタルヘルス改善に向けて組織としての取り態や時間経過感覚の変化は感じやすいですが，挑戦組みが急務ですが，個人による予防的セルフケアの的要素，目標設定やフィードバック，コントロール充実も必要です（文部科学省，2012）。一方，ポジ感などは感じにくいでしょう。スポーツを行う，楽ティブ感情の拡張−形成理論（Fredrickson, 2001）

器の演奏や歌，手芸などの出力系の活動を行う出力によれば，ポジティブ感情の経験は，ネガティブな型の趣味の場合は，これらの要素ほとんどすべてを感情を和らげ，思考と行動において一時的な拡張作含めることができ，より楽しく，生き生きとした経用をもたらし，与えられた課題に対応してより柔軟験となりやすいのではないかと推測されます。に考え ら れ る よ う に なることが分かっています（Fredrickson & Branigan, 2005）。教員が様々なス趣味のタイプとレジリエンスとの関連トレッサーを職場で経験しながらも，余暇の中で趣２つのタイプの趣味がレジリエンスを高める可能

味を楽しみポジティブな経験ができれば，思考と行性について男女別に分析した結果，男性の場合は，動のレパートリーが広がり，困難な問題に対処でき出力型の趣味を持つ方がレジリエンスは高く，学校る心理的基盤が培われると予測されます。そのようストレスを経験していても趣味のない人に比べて，な心理的基盤の一つにレジリエンス，つまり困難が新しいことに挑戦したり感情をうまくコントロールあってもうまく適応する力（Masten et al., 2004）したりしながら対処していける可能性が示されましがありますが，視覚障害者を対象とした調査では，た。女性は趣味の有無による違いはありましたが，趣味への参加がレジリエンスを高める可能性が示さ

趣味タイプによる違いはみられませんでした。趣味れています（Jessup et al., 2010; 松中・和角，2015）。

数が多いほど，また趣味に没頭できる人ほどレジリ

そこで『Journal of Health Psychology Research

エンスが高いことがわかりました。実際に趣味を行（松中ら，2019）』で報告した研究では，日本の教うには時間の確保が重要です。教員役割と自由な時員において，余暇を充実させることでレジリエンス間が影響しあう役割葛藤を感じる割合は，男性よりを高める可能性について注目しました。

女性において高く（田野井ら，2012），女性にとってはより重要かもしれません。単に「勤務時間」をレジリエンスを高める日常的な活動減らすだけでなく，持ち帰り仕事となるデスクワー

Csikszentmihalyi （1990）は人の生活の中で，何ク業務を減らして，男女ともに「余暇」が真の余暇がその経験を楽しいものにするかについて調査研究となるような取り組みが学校の内外で必要です。

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健康心理士のフィールド

地域活性と健康心理
公益社団法人相模原・町田大学地域コンソーシアム 江藤佑

大学院で健康心理学を修了した後，地域の公益法用しながら，大学生のまちづくり活動推進事業を運人に入職し，学生と地域を結ぶ地域連携プログラム営しています。この事業では，まちづくりを通してのプロデュース・コーディネート業務，及び地域活

地元大学生のシビックプライドを醸成することとと性化に関するイベントやコンテンツの企画・運営業もに，社会的スキル，自尊感情向上など健全な青年務に携わっています。具体的には「団地活性化」「地の育成を目的に企画・実施しています。実際に業務

域フリーペーパー制作」「地域インターンシップ企を進めるうえで，参加学生が中々集まらないことや，画」「子ども食堂支援」などなど。
「健康と地域活性協働団体の皆さんに企画の主旨を理解いただけずに化」，一見するとあまり関係性がないように見えま企画が頓挫してしまうこともありますが，実施後にすが，実際の業務に関わると「健康心理」のフィー見られる参加者の成長だけでなく，その後，学生自ルドの深さを常々実感します。

身が自発的に考え，動き，自信をもって社会に飛び

例えば「団地活性化プロジェクト」では，少子高立っていく姿を見るととてもやりがいを感じます。

齢化問題，世代間問題，空室問題に直面した団地を入職して数年は，「健康心理学」の知見を活かす対象に，住人自身の意識変容を目的としたワーク

ような余裕はなく，目の前の業務をこなすのみで精ショップを企画しました。核家族化が進んだ結果，一杯でしたが，最近になりやっと実学として応用で高度経済成長期を支えた地方都市の団地でも，都市きるようになったと感じます。私は健康心理学を部同様，昔のような地域コミュニティーが成り立た「ポジティブに考える事」と捉えています。「病気をず「ソーシャルキャピタル* の欠如」が問題視され治す」という従来の臨床的な考えではなく，「今よています（昔は近所に毎朝挨拶をしてくれるお姉さりも良い状態にする」という建設的な志向は，医療んや，いつも公園をウロウロし注意してくるおじさ以外の様々な場面で応用可能だと実感します。

んがいましたが，最近ではあまり聞かなくなりまし今後も少子高齢化問題や地方の過疎化などの問題た）。このソーシャルキャピタルが地域として機能から地域のチカラがどんどんと失われていくことがしないと，誰かが病気になったとき，または大地震予想されます。私は，これからも，建設的にそしてや大災害が起こったとき，急な事故にあったときポジティブにソーシャルキャピタルの強化，すなわに，ご近所同士の助け合いが困難になります。私は，

ち「地域の健康づくり」を支えていきたいと思いま

そんな事態にならないように，動機づけやグループす。

ダイナミクス，ワークショップなど，健康心理学の様々な知見を活かしながら地域コミュニティーづくり（＝地域活性化）のお手伝いをしています。
また最近では，地域行政および地域公益団体と協働し，コーチングやセルフプロモーションなどを応* ソーシャルキャピタル：「人々の協調行動を活発にすることによって，社会の効率性を高めることのできる，『信頼』『規範』『ネットワーク』といった社会組織の特徴」（Putnam 1993）

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大会レポート
学会参加報告〜若年寄（新参者）見聞記〜
久留米大学大学院心理学研究科 前期博士課程齊藤祐一

日本健康心理学会第 32 回大会が，木犀の芳香仄

大会を通して，工夫されたプレゼンテーションとかに漂う 2019 年 9 月 28 日・29 日の両日，帝京科熱心な質疑が展開される中で，とても穏やかな空気

学大学千住キャンパスで開催された。参加総人数はの流れを強く感じ，日頃より心身の平穏感が重要な431 名。一般研究発表をはじめ，基調講演，教育講要因となる「健康」に取り組む研究者の特性が反映

演，会員及び学会・準備委員会企画シンポジウム，されているのでは，との思いがよぎった。津田準備

研修会，市民公開講座など，様々な学術プログラム委員長からの労いの中で，大会参加の先生方よりが円滑に遂行された。帝京科学大学理事長・学長の「とても良い学会でしたね。」とのお言葉を多くいた

冲永荘八先生による基調講演。難解な内容ながら，だいたとのこと。但し，多少手狭に感じられた一般心理学の初期の命題でもある「意識」「無意識」「自研究発表スペースの適正化や事前登録事務手続きの我」にも通じ，健康心理学にとってとても関連の深円滑化など，今後の課題も散見された。これを，次いテーマと理解した。

回以降の大会開催に活かせればと思う。

初日の夕刻，同会場カフェテリアで情報交換会開以上，還暦を過ぎ社会人入学で臨床心理士を目指催。100 名にも及ぶ参加者で会は大変な盛り上がり

す大会初参加，齊藤の報告でした。次回は，東北，となった。田中（共子）学会理事長をはじめ 4 名

杜の都仙台。芹鍋の美味しい季節だそうですよ。の先生方よりご挨拶を頂戴し，名誉会員田中（宏二）先生の乾杯のご発声で，参加者一同美味なる飲み物・お料理の満喫タイムに突入。マレーシアからのBalan 先生を囲んだ国際色豊かな歓談の光景も見られた。途中，次期大会主催校の東北学院大学からの開催アピール，そして若手研究者を対象とした一般研究発表の優秀賞等の表彰が行われた。岡村大会事務局次長による変調博多一本締にて中締め，名残惜しくも散会。
Health Psychologist 2019.11

ヘルス・サイコロジスト NO. 80
発行2019 年 11 月 30 日編集・発行

日本健康心理学会

本部事務局

日本健康心理学会本部事務局〒 162–0801

新入会員の募集 ー多くの方にお勧めくださいー
日本健康心理学会は，現在 1,800 名の会員で構成され，毎月さまざまな方から入会のお申し込みをいただいております。本学会は，専門の研究者―心理学，医学，教育学，社会福祉学，看護学，栄養学，体育学，公衆衛生学，生物学などの領域―
はもちろん，健康心理学，すなわち心と体の健康問題に関係のある仕事をしている方々も入会できます。企業や小中高校の先生方も入会しておられます。
入会されますと，年次大会（年一回），セミナー，研究集会への参加ができ，ニュー

東京都新宿区山吹町 358–5

ズレター「ヘルス・サイコロジスト」（電子版）および学会機関誌「Journal ofTEL

アカデミーセンター
03–6824–9375

費 7,000 円です。

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03–5227–8631

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株式会社国際文献社

Health Psychology Research」（電子版）の閲覧ができます。入会金 3,000 円，年会
入会ご希望の方には，左記ホームページへのアクセスをお勧めください。
〈機関誌の原稿募集中〉「Journal of Health Psychology Research」の原稿（和文・英文）を随時募集しています。学会ホームページの電子投稿システムより，ご投稿ください。

8 Health Psychologist ● NO. 80 ● 2019.11