科 目 名 HST310:

東洋研究担当教員 玉置真紀子

開 講 時 限 火金 2 限

開 講 期 春

【評価方法：変更あり】【評価基準：変更あり】

評価方法① 授業課題：授業後に提出するリアクションペーパー 2%×24 回＝48%② 中間レポート：22％③ 期末レポート：30%① 授業課題：授業内容を理解した上で、質問に対して（1）自分の考えを論理的に説明すること、（2）具体的に記述すること、を求める。これができていれば 2 点、感想のみの場合は 1 点となる。

評価基準②＆③ 中間レポートと期末レポート：（1）問題に対し適切な解答を、授業で学んだ用語や理論を援用し、多方面から論理的に説明すること、（2）課題解決型の問題の場合は具体的な解決策を提案すること、（3）自分の経験に引き寄せて検討すること、を求める。感想のみの場合は減点対象とする。

※その他の変更点
セクション名（欄名）

変更内容「授業計画」内の「テー第 14 回の「授業内試験」を実施しない。
マおよび学習内容」「授業計画」「定期試験を実施する」を「定期試験を実施しない」に変更する。

科 目 名 HST301:英米史担当教員 森下園

開 講 時 限 火金 4 限

開 講 期 春

【評価方法：変更あり】【評価基準：変更あり】①授業での質問・意見（1、2 回、最終回を除く）：1％×25 回＝25％
評価方法②授業課題：Moodle で次の授業開始時までに提出、2％×20 回＝40％③レポート：授業で扱ったトピックについての Moodle 提出レポート、35％①授業での質問・意見：積極的に表明しているか、授業内容を理解しようとしているか。
②授業課題：自分で調べた内容を自分の言葉でまとめているか、提出期限を守っているか。
原則として授業を欠席した回の授業課題は採点対象としない。
評価基準③レポート（3000 字）：授業で扱った内容について各自が調べたことを付加し、適切な用語を用いて論述できているか。
いずれも研究倫理を守らない（友達の課題を写す、またはネット情報や事典類などから無断引用する）場合は 0 点とする。

※その他の変更点
セクション名（欄名）「授業計画」

変更内容「定期試験を実施する」を「定期試験を実施しない変更する。

＊定期試験期間中にレポートを提出」に「授業計画」内の「準備22 回～26 回の「定期試験の準備」を「レポートの準備」に変更する。
学習」「授業計画」内の「テーマおよび学習内容」

28 回の「定期試験の講評」を「レポートの講評」に変更する

科 目 名 HST300:

比較社会史

担当教員 森下園

開 講 時 限 火金 3 限

開 講 期 秋

【評価方法：変更あり】【評価基準：変更あり】

評価方法①授業課題：Moodle で次の授業開始時までに提出、3％×25 回=75％②レポート(3000 字）：扱ったトピックに関するオリジナルのレポート、Moodle 提出、25％①授業課題：要点を整理して自分の言葉でまとめているか、提出期限を守っているか。なお
原則として授業を欠席した回の授業課題は採点対象としない。

評価基準②レポート：社会問題などの事例について、授業で扱った用語・理論・概念を用いて分析し、自分なりの考察を加えて論述できているか。
いずれも研究倫理を守らない（友達の課題を写す、またはネット情報や事典類などから無断引用する）場合は 0 点とする。

※その他の変更点
セクション名（欄名）

変更内容「授業計画」「定期試験を実施する」を「定期試験を実施しない更する。

「授業計画」内の「準備26 回学習」「授業計画」内の「テーマおよび学習内容」

28 回＊定期試験期間中にレポート提出」に変「定期試験の準備」を「レポートの準備」に変更する。

「定期試験の返却と講評」を「レポートの講評」に変更

科 目 名 INT301:

国際関係論

担当教員 辛女林

開 講 時 限 月木 3 限

開 講 期 春／秋

【評価方法：変更あり】【評価基準：変更あり】
1．授業参加評価方法

220％

Take-home exam

2回

各 20％

3．個人課題（レポート）40％
1．授業参加：質疑応答、ディスカッション参加など。
評価基準

2．Take-home exam：授業内容を正確に理解しているか。
3．個人課題（レポート）：関心分野に関する問題意識と適切な資料調査。一貫性のある記述。

※その他の変更点
セクション名（欄名）

変更内容

第 12 回、第 27 回の授業内試験と、第 25‐26 回のグループ・プレゼンテーションは実施しな「授業計画」の中、「テーマおよび学習内容」 い。評価方法は Take-home exam 2 回と、個人課題（レポート）に変更する。
合計 4 回の授業（第 12、25、26、27 回分）を次のように追加して行う。
現在 1 回ずつ予定している第 4 回「現状をどう見るか１：パワーを中心に」と、第 5 回「現状をどう見るか２：利益を中心に」をそれぞれ 2 回にわたって実施する(内容的にはこれらの理論－リアリズム、リベラリズムと関連する理論と事例適用)。
「授業計画」の中、「テーマおよび学習内容」

第 12 回（変更後第 14 回）の「授業内試験」および「プレゼンテーションのグループワーク」は、「実例を通じたレポート作成の説明」に変更。
第 27 回：「授業内試験」及び「プレゼンテーションに対する評価・フィードバック」は、「グローバリゼーションと反グローバリゼーション」に変更。
＊以上の変更点が反映されたシラバス全体は 4 月 15 日に LOYOLA にアップロードする。

科 目 名 EDU302:

比較・国際教育学

担当教員 杉村美佳

開 講 時 限 火金 4 限

開 講 期 春

【評価方法：変更あり】【評価基準：変更あり】

評価方法

評価基準

①

授業時に課すリアクション・ペーパー(30%)、②

レポート(25％)、③

プレゼンテーション（5％）
、④①

リアクション・ペーパー：論題について授業内容をふまえ論理的に考察できているか。

②

レポート：設定したテーマに即して参考文献の内容を的確にまとめ、教育事象を論理的、テイクホームエグザム（40％）

批判的に考察できているか。書式や提出期限を守っているか。
③

プレゼンテーション：パワーポイントなど発表を効果的にする資料を準備し、研究内容をわかりやすく伝える工夫をしているか。

④

授業内試験：授業内容を理解し、設問に対して正確に解答できているかを評価する。

※その他の変更点
セクション名（欄名）

変更内容「授業計画」内の「テ第 21 回目の「授業内試験」を「テイクホームエグザムの説明および準備」に変更すーマおよび学習内る。
容」

科 目 名 PHL210:

倫理学

担当教員 丹木博一

開 講 時 限 火金 4 限

開 講 期 秋

【評価方法：変更あり】【評価基準：変更あり】

評価方法① 提出課題（17%）
、②リアクションペーパー（28％）
、③中間レポート（2,000 字以上）
（25％）
、 ④期末レポート（2,500 字以上）（30％）① 提出課題: 事前に指示した通り課題を行い提出できたかどうか。
② リアクションペーパー：授業で説明された倫理学の基本的な概念と学説の意味を、自分の言葉で正しく論述できるかどうか。
③ 中間ﾚﾎﾟｰﾄ：12 回目までの授業で取り上げた倫理学説を一つ取り上げ、それが行為選択のための倫理規範をどのように考えているかを自分の言葉でわかりやすく説明した上で、評価基準

自分の意見を論述展開できるかどうか。

④期末レポート： 13 回目以降の授業で取り上げた倫理学者のなかから一人を選び、その学説のポイントを説明した上で、問いを提起し、理由を挙げて自分の考えを展開できるかどうか。

※その他の変更点
セクション名
（欄名）

授業計画

変更内容

「定期試験を実施する」を「定期試験を実施しない」に変更する。

科 目 名 LIT323:

イギリスの文化と文学担当教員 山本浩

開 講 時 限 月木 5 限

開 講 期 春

【評価方法：変更あり】【評価基準：変更あり】
課題（2 回）
評価方法

小論文

40％

25％

授業への積極参加35％

課題：授業で取り上げた 4 つの国、英語の歴史、階級、教育、キリスト教、芸術、メディアなどの基本的な事柄をよく理解したうえで課題に取り組んでいるかを見る。
評価基準

小論文：指定されたテーマに沿った内容であるか、よく考えられた議論を展開しているかを見る。
授業への積極参加：リアクション・ペーパーにおいて、質問・発言・意見表明などを積極的に行なったかを見る。

※その他の変更点
セクション名（欄名）

変更内容

・10 回目の「テスト①」、および 21 回目の「テスト②」を実施しない。
・11 回目の「テスト①のふりかえり」を「課題①のふりかえり」に変更する。
「授業計画」内の「テー・22 回目の「テスト②のふりかえり」を「課題②のふりかえり」に変更する。
マおよび学習計画」
・27 回目の「定期試験のふりかえり」を「George Orwell, "A Nice Cup of Tea" を読む（続）」に変更する。
「授業計画」「定期試験を実施する」を「定期試験を実施しない」に変更する。

科 目 名 LNG330:

日本語学担当教員 宮崎幸江

開 講 時 限 月4限

開 講 期 秋

【評価方法：変更なし】【評価基準：変更なし】

評価方法

評価基準

※その他の変更点
セクション名（欄名）

変更内容「授業計画」内の「テー 第 9 回の「中間試験」を「中間試験（テイクホーム Exam）」に変更する。
マ及び学習内容」

授業計画「定期試験を実施する」を「定期試験（テイクホーム Exam）を実施する」に変更する。

科 目 名 ENG360:

英語史

担当教員 山本浩

開 講 時 限 月木 4 限

開 講 期 秋

【評価方法：変更あり】【評価基準：変更あり】

評価方法

授業参加： 40 %課題（3 回）： 60 %授業への積極参加：リアクション・ペーパーにおいて、質問・発言・意見表明などを積極的に行なったかを見る。

評価基準

課題：古英語、中英語、近代英語の特徴と英語の変遷に関する基本的事柄をよく理解した上で課題に取り組んでいるか、また、英国史・ヨーロッパ史と英語史との関係についての基本的事柄をよく理解した上で課題に取り組んでいるかを見る。

※その他の変更点
セクション名（欄名）

開講時限

変更内容

月木 5 限から月木 4 限へ変更となる。

・9 回目の「テスト①」、および 16 回目の「テスト②」を実施しない。
・10 回目の「テスト①のふりかえり」を「課題①のふりかえり」に変更する。
「授業計画」内の「テー・17 回目の「テスト②のふりかえり」を「課題②のふりかえり」に変更する。
マおよび学習計画」
・27 回目の「18 回～26 回の授業の復習と定期試験のふりかえり」を「課題③のふりかえり」に変更する。
「授業計画」「定期試験を実施する」を「定期試験を実施しない」に変更する。

科 目 名 LNG320:

バイリンガル教育

担当教員 宮崎幸江

開 講 時 限 木4限

開 講 期 春／秋

【評価方法：変更なし】【評価基準：変更なし】

評価方法

評価基準

※その他の変更点
セクション名（欄名）

変更内容「授業計画」内の「テー 第 8 回の「中間テスト」を「中間テスト（テイクホーム Exam）」に変更する。
マ及び学習内容」

授業計画「定期試験を実施する」を「定期試験（テイクホーム Exam）を実施する」に変更する。

科 目 名 SLE301:

サービスラーニング（小中学校日本語支援 A）

担当教員 河北祐子

開 講 時 限 月木 2 限

開 講 期 春

【評価方法：変更なし】【評価基準：変更なし】

評価方法

評価基準

※その他の変更点
セクション名（欄名）

変更内容

その他特記事項

現行：本講は「学外での実践的教育を含む開講科目・実務経験のある教員等による開講科目」にあたる。実習がある日は直接派遣先へ行くことになるため、月木1 限の科目を履修することは できない。
修正後：太字部分を追加 本講は「学外での実践的教育を含む開講科目・実務経験のある教員等による開講科目」にあたるため、木曜日に「対面での実習参加」が可能な人のみ履修できる。実習がある日は直接派遣先へ行くことになるため、月木 1 限の科目を履修することはできない。

科 目 名 SLE302:

サービスラーニング（小中学校日本語支援 B）

担当教員 宮崎幸江

開 講 時 限 月木 2 限

開 講 期 秋

【評価方法：変更なし】【評価基準：変更なし】

評価方法

評価基準

※その他の変更点
セクション名（欄名）

変更内容

現行：本講は「学外での実践的教育を含む開講科目・実務経験のある教員等による開講科目」にあたる。実習がある日は直接派遣先へ行くことになるため、月木 1 限の科目を履修することは できない。
その他特記事項

修正後：太字部分を追加

本講は「学外での実践的教育を含む開講科目・実務経験のある教員等による開講科目」にあたるため、木曜日に「対面での実習参加」が可能な人のみ履修できる。実習がある日は直接派遣先へ行くことになるため、月木 1 限の科目を履修することはできない。

科 目 名 SLE303:

サービスラーニング（地域日本語支援 A）

担当教員 宮崎幸江

開 講 時 限 火金 5 限

開 講 期 春

【評価方法：変更なし】【評価基準：変更なし】

評価方法

評価基準

※その他の変更点
セクション名（欄名）

変更内容

現行：本講は「学外での実践的教育を含む開講科目・実務経験のある教員等による開講科目」にあ たる。実習がある火曜日は 4 限終了後派遣先へ移動して実習を行う。
「その他特記事項」

修正後：太字部分を追加する。
本講は「学外での実践的教育を含む開講科目・実務経験のある教員等による開講科目」にあたるため、火曜日 5 限に「対面での実習参加」が可能な人のみ履修できる。実習がある火曜日は 4 限終了後派遣先へ移動して実習を行う。

科 目 名 SLE304:
開 講 期 秋サービスラーニング（地域日本語支援 B）

担当教員 河北祐子

開 講 時 限 火金 5 限【評価方法：変更なし】【評価基準：変更なし】

評価方法

評価基準

※その他の変更点
セクション名（欄名）

変更内容

現行：本講は「学外での実践的教育を含む開講科目・実務経験のある教員等による開講科目」にあ たる。実習がある火曜日は 4 限終了後派遣先へ移動して実習を行う。
修正後：太字部分を追加する。 本講は「学外での実践的教育を含む開講科目・実務「その他特記事項」経験のある教員等による開講科目」にあたるため、火曜日 5 限に「対面での実習参加」が可能な人のみ履修できる。実習がある火曜日は 4 限終了後派遣先へ移動して実習を行う。科 目 名 EDU322:

リテラシーと多文化教育担当教員 M. Lupas

開 講 時 限 火金 5 限

開 講 期 秋

【評価方法：変更あり】【評価基準：変更あり】
Participation and discussion 50%
評価方法

Reaction papers 50%(1) Participation and discussion: Demonstrate accurate comprehension of the readings and videos aswell as show ability to reflect on the contents by responding effectively to the instructor’s questions
orally or through in-class writing tasks (e.g., checklists, note-taking). Demonstrate understanding of thedefinition of vocabulary, keywords and key components of literacy by using them to answer theinstructor’s questions. (2) Reaction papers: Punctuality, completeness and detail in describing,
評価基準

analyzing, and evaluating the video cases studies of teaching. Ability to think critically about the video
contents (basic components of reading, key terminology, and concepts of literacy instruction asdemonstrated in the videos and readings. Ability to compare one’s own learning experiences with those
depicted in the videos.

※その他の変更点
セクション名（欄名）

授業計画

変更内容

Lesson plan for days 10, 13, 20, 22, 26, and 27 mention tests 1, 2, and 3, but there will beno tests. Instead, the students’ participation and answers to discussion questions will beevaluated.