Podtech/llm-jp-corpus-v4-ja_sip_comprehensive_pdf huggingface dataset:
第 47 回日本体外循環技術医学会大会会期：2022 年 11 月 19 日（土）・20 日（日）会

場：福岡国際会議場

大会長：堤 善充（聖マリア病院）

The 47rd Annual Meeting of Japan Society ofExtra-corporeal Technology (JaSECT)
Chairman : Yoshimitsu Tsutsumi
November.19-20,2022 Fukuoka JAPAN2022 年 6 月吉日

第 47 回日本体外循環技術医学会大会からのお知らせ（演題募集延長・開催概要・協賛趣意書・公式アカウント）●会員の皆様へ① 第 47 回 JaSECT 大会における演題募集を延長いたします。
大会ホームページよりご登録をお願いいたします。
※JaSECT 公式抄録の書き方
https://jasect.org/wp/wp-content/uploads/2021/11/syouroku_kakikata.pdf
演題募集期間：2022 年 3 月 17 日（木）～6 月 3 日（金）6 月 15 日（水）まで延長
なお、今大会より演題登録における追加項目がありますのでご注意ください。
・演題名の英語表記
・筆頭演者の英語表記（姓・名）・所属先（施設名・所属）の英語表記② 開催方式が決定しました。
現地開催および現地開催後全演題オンデマンド配信として開催準備中です。
一般演題の演者の皆様には、不測の事態に備え、事前に発表内容の音声を録音したスライドデータをご提出頂きます（10 月中旬頃までの提出予定）●企業の皆様へ
ご協賛につきましては、ご依頼の送付を進めておりますが、ホームページから趣意書をダウンロードおよび申込みができるように更新いたしました。
皆様からのご支援を何卒よろしくお願い申し上げます。

Society Secretariat : Sasebo Chuo Hospital, Department of Clinical Engineering
15 yamatochou,sasebo-city,Nagasaki JAPAN phone+81-956-39-7151 E-mail:47th-jasect@hakujyujikai.or.jp

The 47rd Annual Meeting of Japan Society of

第 47 回日本体外循環技術医学会大会会期：2022 年 11 月 19 日（土）・20 日（日）会

場：福岡国際会議場

Extra-corporeal Technology (JaSECT)
Chairman : Yoshimitsu Tsutsumi
November.19-20,2022 Fukuoka JAPAN

大会長：堤 善充（聖マリア病院）●47th-JaSECT 大会公式 LINE アカウントはじめました。

公式 LINE アカウント↑
読み込めない方はこちら↑

大会 HP：https://www.47jasect.org →大会長 堤 善充
●問い合わせ第 47 回日本体外循環技術医学会大会 運営事務局（演題係）
株式会社 JTB コミュニケーションデザイン 事業共創部 コンベンション第二事業局内
E-mail：47jasect-p@jtbcom.co.jp

Society Secretariat : Sasebo Chuo Hospital, Department of Clinical Engineering
15 yamatochou,sasebo-city,Nagasaki JAPAN phone+81-956-39-7151 E-mail:47th-jasect@hakujyujikai.or.jp
豊中市男女共同参画推進条例15年

配布期限：20１９年 ２月１６日

人と地域を元気にすてっぴぃストア

女性起業家によるミニショップマルシェ開催！
多彩、満載！すてっぴぃストアを開催します！
２０１６、２０１７年度女性起業家セミナーを受講した女性起業家のみなさんが、ワンテーブルショップを出店します。
アロマ・アクセサリー・学生服のリユース・カードセラピーなど多彩なお店が並びます。
今回は、ペーパーデコクラフト・撮影のお店が初出店！
だれもが楽しめるすてっぴぃストアにぜひお越しください！

エタジェールDays party&photography
出 店 ぱぴぷぺぽ
Pikake Jasmin
Ｌa floraison

たけのこＨＯＵＳＥ
なごみ～fairyのん
Peaceful Mind
ママと子ども＊保健室※Days party&photographyは１３：００～１６：００の出店になります2019年2月16日(土)10時～16時
場 所 ： すて っぷ 多 目的 コーナ ー
主 催：とよなか男女共同参画推進センターすてっぷ(指定管理者)一般財団法人とよなか男女共同参画推進財団
問い合わせ：すてっぷ事業課〒560-0026大阪府豊中市玉井町1-1-1-501（阪急豊中駅前エトレ豊中5階）
ＴＥＬ : 06-6844-9773 ＦＡＸ : 06-6844-9706
http://www.toyonaka-step.jp/

すてっぴいストア出店者一覧
エタジェール★インテリア雑貨とアクセサリー販売

たけのこＨＯＵＳＥ★幼.保育園～高校までの制服をイベント価格にて買取りいたします。
ご不要の制服、制定品がございましたら是非お持ちください。

チラシ右下に、お得なチケットつき！↘
↘
つDays party＆photography★パーティー装飾＆WS,フォトレッスン,撮影会＆出張撮影

なごみ～fairｙのん★ワンポイント透視リーディング
これからの展開を、潜在意識を表すカードで読み解きます。

おうちパーティーとカメラのある生活で子どもと一緒に毎日をちょっと素敵に楽しみませんか？
ひな祭り撮影会
2カット1000円※前世での関係性鑑定付き

野生ルイボスティ販売

ぱぴぷぺぽ

Ｐｅａｃｅｆｕｌ Mind

★アロマハンドマッサージ★ちょっとハッピーになるこころの休憩所

ハンド 10分 500円
ハンド＆アーム
20分1000円
肩のリラグゼ―ション付1300円
https://www.facebook.com/ibasho.papipupepo/

Pikake Jasmin

香りでトリップ！365日HAWAIIを身にまとう～★’a‘alaokalani/アアラオカラニ/天国の香り
芳香セラピー（香りを試しながらケア 500円）★ヒーリング 20分1000円（爪～指／手～指／手～腕）お買い上げのお客様にはオリジナルコルク
コースター進呈！

カードセラピー
プチカウンセリング付き
15分 500円
ハンドメイド雑貨販売

ママと子ども＊保健室「アートセラピー」によってなかなかつかめない子ども自身の気持ちに寄り添ってみませんか
オトナ＆こどもの健康・医療・介護・発達のお困り事について、お気軽にお問合せ下さい。

キリトリ

Ｌa floraison(ラ フロレゾン）★ペーパーデコクラフト
お好みの紙を選べるワークショップ2種類
ミニノート作りフォトプロップス作り
お好きな文字を貼って作りましょう
各作成時間15分～ 700円
小さなお子さまから一緒に楽しく作りましょう

エタジェール

1点

たけのこ
ＨＯＵＳＥ

３００円
ＯＦＦ

制服買取価格2019.2.16

2019.2.16

１０％ＵＰ
特集

超音波を用いた合成技術の最前線

特液相で生じる様々な現象を制御し活用する化学工学プロセスは数多く存在する。液相に対して超音波を照射することで，液相中における様々な物理的・化学的現象を促進・制御できることが知られている。

集

超音波により生じる局所極限場を活用するプロセスはソノプロセスと呼ばれ，物質合成，分解，溶解，分離，抽出，洗浄など，様々な活用が期待されている。超音波照射によって液相中に生じるホットスポッ
ト（局所的に高温，高圧になる場）もしくはその周辺部では，特異的な反応を進行させることができるため，照射条件を適切に制御することで高性能な反応系を構築することができる。この反応系は，特異的な反応を生じさせるにもかかわらず，他の加熱・加圧を利用する反応系とは異なり，常温常圧であることから比較的簡便な装置系を組める点も魅力である。本特集ではソノプロセスのうち，合成技術の最新動向，合成反応装置，および製品化例について紹介いただく。

（編集担当：田中孝国）†

超音波を活用した合成技術の進展と展望

久保 正樹

超音波を活用した様々な合成技術の進展と今後の展開について概説。

超音波合成に適した周波数と超音波による化学的作用の定量化

朝倉 義幸

超音波合成に適した周波数と超音波の物理的作用・化学的作用の定量化について紹介。

超音波由来マイクロバブルを用いた金属のポーラス化技術

幕田 寿典

超音波によるマイクロバブル発生技術とそれを用いたポーラス金属製法について紹介。

超音波とウルトラファインバブルを活用した金ナノ粒子合成

安田 啓司

超音波とウルトラファインバブルを組み合わせた金ナノ粒子の粒子径制御について紹介。

タンデム式超音波乳化法が拓く新たなポリマーナノ粒子合成
跡部 真人・越野 美春・白石 幸秀・信田 尚毅

周波数を逐次的に変更するタンデム式超音波乳化法を用いて単分散ポリマーナノ粒子を合成する方法について紹介。

刺激応答性高分子ミセルキャリアを用いた化学プロセスの合成

小林 大祐

超音波刺激応答性を有する高分子ミセルキャリアを利用した化学プロセスの構築について紹介。

最適な合成反応を実現するソノリアクター

副島 潤一郎

超音波合成技術を支える発振器および反応装置について紹介。

超音波反応装置の開発と実用化

中原 理暉

高効率な超音波放射体・放射方法とそれを用いたバッチ式および流通管式超音波反応装置について紹介。

超音波に立脚した実用ナノ材料合成と SDGs および産学連携推進

林 大和

SDGs を実現する超音波によるナノ材料合成技術と産学連携の推進について紹介。

超音波との相乗効果を期待した液中プラズマ発生装置の開発

大川 浩一・金野 正史・仁部 翔太

超音波と液中プラズマを組み合わせた廃水処理装置の開発について紹介。

† Tanaka, T.
220

令和元・2 年化工誌編集委員（4 号特集主査）小山工業高等専門学校 物質工学科（2）

化学工学
浜銀総合研究所 調査部
2020年５月８日

調 査 速 報主任研究員
佐橋 官
０４５－２２５－２３７５
sahashi@yokohama-ri.co.jp

外食需要動向（2020年３月）
外食産業売上高は調査開始以来、最大の落ち込み
要 約

2020年３月の１世帯あたり実質外食支出は全国が前月比34.5％減（前年同月比33.2％減）、関東地方も前月比35.9％減（前月同月比35.0％減）となった。
また、３月の外食産業売上高（名目値）は前年同月比17.3％減となり、1994年１月の調査開始以来、最大の落ち込みとなった。
業態別の売上高をみると、店内飲食が中心のパブ・居酒屋（前年同月比43.3％減）やディナーレストラン（同40.5％減）の落ち込みが顕著である一方、テイクアウトが可能なファストフードは同6.9％減に留まった。
１． 2020 年３月の家計の実質外食支出は全国、関東ともに前月比３割超の大幅減
総務省「家計調査」に基づく2020年３月の１世帯あたり実質外食支出（用途別分類、２人以上の世帯、学校給食を除く、実質化および季節調整は浜銀総合研究所が実施）は、全国が前月比34.5％減（前年同月比33.2％減）、関東地方も前月比35.9％減（前年同月比35.0％減）となった（図表１）。新型コロナウイルス感染症（COVID-19）の感染拡大防止のため、家計が外出を自粛したことで、外食支出は大幅減となった。
他方、「家計調査」の外食支出以外の用途別分類をみると、飲食関連では穀類や油脂・調味料、飲料などの支出金額が増加した。臨時休校や在宅勤務によって世帯人員の在宅率が高まり、食材を家庭内で調理する内食（うちしょく）の需要が伸長したとみられる。
２．３月の外食産業売上高は調査開始以来、最も大きな落ち込みとなった
一般社団法人日本フードサービス協会が発表した「外食産業市場動向調査」によると、外食チェーンの売上高の動向を示す外食産業売上高（名目値）は、３月に前年同月比17.3％減となり、1994年１月の調査開始以来、最大の落ち込みを記録した（図表２）。全ての業態で売上高が前年同月の水準を下回り、新型コロナウイルス感染症の影響が外食チェーン全体に及んだ（次頁、図表３）。
なお、日本フードサービス協会によると、４月７日の政府による「緊急事態宣言」の発出以降、店舗の「休業」や「営業時間短縮」が相次いでおり、４月の外食産業売上高の対前年同月比増減率は３月以上の落ち込みが予想されるとのことである。
図表１ 実質外食支出は前月比３割超の減少

図表２ 外食産業売上高は記録的な落ち込み（全国、２人以上の世帯、季調済）

6３か月後方移動平均

14（全国、全店）

前年同月比増減率、％

季調済、千円

1312

売上高
（折れ線）

3（関東地方）前月比-35.9%

0-3

客単価-611-910
３か月後方移動平均9（全 国）
前月比-34.5％

87（３月売上高）
前年同月比-17.3％-12-15客数-182016年

17181920

2016年

17181920

注１：全店とは、既存店と新規店の合計。
注２：売上高と客単価は名目ベースの税抜き価格による比較。
出所：一般社団法人日本フードサービス協会「外食産業市場動向調査」

注１：総務省「家計調査」の用途別分類「一般外食」。
注２：実質化と季節調整は浜銀総合研究所が実施。
出所：総務省「家計調査」より浜銀総合研究所作成

1浜 銀 総 研

調 査 速 報

３.パブ・居酒屋やディナーレストランの売上高が大きく落ち込む
前述のように、感染拡大防止のために家計が外出を自粛した影響は外食チェーン全体に及んだが、業態によって濃淡がある。2020年３月の業態別売上高をみると、店内飲食が中心のパブ・居酒屋業態とディナーレストラン業態は前年同月比で４割超の減少となった。両業態とも、企業や個人が送別会等の宴会や会食を自粛したために客数が大幅減となり、売上高を大きく押し下げた。
これらに対して、ファストフード業態の売上高は同6.9％減であった。特に、ハンバーガー類の「洋風」の売上高は同0.9％減に留まった。店内飲食の客数は減少したものの、テイクアウトや宅配、ドライブスルーなど、店内飲食以外の利用が増加したとみられる。加えて、「洋風」では客単価の上昇（同8.7％増）が売上高を下支えした。これは、テイクアウトなどの店内以外の利用において、家族や友人らを含めた複数人数分の商品を購入する来店客が増え、来店客１人当たりの購入点数が増加したためと推察される。
また、ファミリーレストラン業態の売上高は前年同月比で２割超の減少だが、同業態のうち、「焼き肉」は同6.7％減、「中華」は同9.6％減であった。
「焼き肉」は大手チェーンが食べ放題の肉のグレードアップを実施したことや、テレビ番組でチェーン店の特集が組まれたことなどもあり、他業態に比べて客数の落ち込みが小さかった。一方、「中華」は餃子などのテイクアウトの利用増が店内飲食の客数減の一部を補ったとみられる。
図表３ 業態別の外食産業売上高（2020年３月、全店）（前年同月比増減率）

業

態

全 体

店舗数

売上高 店舗数

客数

客単価

39,165 -17.3%-0.5% -16.6%-0.8%

ファストフード

21,552-6.9%-0.9% -10.7%

4.2%

洋 風

6,223

-0.9%

-0.4%

-8.8%

8.7%

和 風

5,223

-7.2%

1.1%

-7.2%

0.0%

麺 類

3,225 -18.6%

0.2% -19.9%

1.6%

持ち帰り米飯/回転寿司

4,245 -11.7%-5.1% -12.1%

0.5%

2,636-9.3%-0.3% -13.6%

4.9%

ファミリーレストラン

その他

10,395 -21.2%

2.0% -22.6%

1.8%

洋 風

5,447 -25.0%

3.1% -24.9%

-0.1%

和 風

2,047 -30.4%-2.3% -29.4%

-1.4%

中 華

1,468-9.6%

3.5% -11.8%

2.4%

焼き肉

1,433-6.7%

2.9%

-8.5%

2.0%

2,849 -43.3%-2.9% -40.1%-5.3%

パブ・ビアホール

335 -53.5%-0.2% -45.7% -14.5%

パブ・居酒屋

居酒屋

2,514 -41.6%-3.2% -38.7%-4.4%

ディナーレストラン

1,177 -40.5%-0.5% -39.1%

-2.3%

喫茶

2,049 -24.7%

0.0% -25.4%

1.0%

その他

1,143 -38.3% -10.1% -33.3%-7.4%

注１：全店とは、既存店と新規店の合計。
注２：売上高と客単価は名目ベースの税抜き価格による比較。
注３：店舗数は実数（店）、それ以外は前年同月比増減率。
出所：一般社団法人日本フードサービス協会「外食産業市場動向調査」

本レポートの目的は情報の提供であり、売買の勧誘ではありません。本レポートに記載されている情報は、浜銀総合研究所・調査部が信頼できると考える情報源に基づいたものですが、その正確性、完全性を保証するものではありません。

2

浜 銀 総 研
一般社団法人香川県卓球協会

東京卓球選手権大会県予選会（カデットの部・ジュニアの部）にあたっての安全対策ガイドライン
１．大会を開催するにあたって大会の開催に際しては、選手を中心とした関係者全員の安全・安心を最優先し、実施の可否等について慎重に判断し、実施する場合には十分な感染症対策を行う。ただし、全国や県内の感染状況に応じて、大会中止を決定する場合がある。
（１）顧問・指導者は必ず、選手および保護者に参加の意思を確認し、大会参加を強要することがないよう配慮する。
（２）発熱等の症状がみられる選手がいた場合、その選手の大会出場は認めない。大会中に関しても顧問・指導者は選手の健康観察を徹底し、仮に発熱等が見られた場合は速やかに帰宅させること。

２．大会中の具体的な感染症対策（１）無観客試合とする。会場への入場は選手、監督（アドバイザー）、引率者、役員のみとする。ただし、小学生の選手については選手 1 名につき１名の保護者の入場を認める。
※会場へは、選手１名につきアドバイザー１名が入場できる。
※アドバイザーは、監督または選手（今大会に参加していない選手でも構わない）。
（２）競技会場において、手洗いや咳エチケット（マスクの着用）などの基本的な感染症対策を徹底する。
（３）会場出入口には消毒液を設置し、検温を行う。
（４）参加者の手が触れる場所を定期的にアルコール消毒する。
（５）応援は拍手のみとする。
（６）更衣室の利用については短時間・少人数で利用するよう指導する。

３．試合中の具体的な感染症対策（１）各台に１個アルコール消毒液を準備し、選手及び審判は試合前後に手指消毒する。
（２）選手同士および選手と審判の握手は行わない。
（３）素手で卓球台に触れないようにする。
（４）自分の試合中以外はマスクを着用する。
（５）タオルや飲料は共有を避け、個人のものを使用させる。
（６）日本卓球協会制定のガイドラインに沿った特別ルールを適用することがある。
「霊長類学・ワイルドライフサイエンス・リーディング大学院」による派遣研究者報告書（当経費の支援を受けての出張後、必ずご提出ください）

令和 3 年 7 月
所属部局・職

野生動物研究センター・修士課程学生

氏

田中千聖

名17 日

１．派遣国・場所（〇〇国、〇〇地域）
愛知県犬山市 日本モンキーセンター
２．研究課題名（〇〇の調査、および〇〇での実験）
動物園・博物館実習
３．派遣期間（本邦出発から帰国まで）
令和 3 年 7 月 3 日 ～ 令和 3 年 7 月 5 日 （3 日間）

４．主な受入機関及び受入研究者（〇〇大学〇〇研究所、○○博士／〇〇動物園、キュレーター、○○氏）
JMC キュレーター 新宅氏、高野氏、綿貫氏、赤見氏、星野氏、岡部獣医師
５．所期の目的の遂行状況及び成果（研究内容、調査等実施の状況とその成果：長さ自由）
写真（必ず 1 枚以上挿入すること。広報資料のため公開可のもの）の説明は、個々の写真の直下に入れること。
別途、英語の報告書を作成すること。これは簡約版で短くてけっこうです。

本実習は、動物園・博物館の役割、また、そこでのキュレーターの仕事について学ぶため、日本モンキーセンターにおいて様々な仕事を見学・体験した。
◼ 日程
2021/7/3 午前：伊谷先生レクチャー、午後：動物園教育（赤見氏）
2021/7/4 午前：飼育実習（星野氏）、午後：標本実習（新宅氏）
2021/7/5 午前：獣医療見学（岡部獣医師）、午後：動物園展示（高野氏、綿貫氏）◼ 実習内容7 月 3 日の午前は、伊谷先生から、国内の霊長類学の歴史や日本モンキーセンターの発足について学んだ。午後には、赤見キュレーターの指導の下、来園者観察を行った。園内では様々なサル類が飼育・展示されており、どのサル類も魅力的であったが、その中でも私はリスザルを選んだ。観察項目は、来園者の性別・滞在時間・会話内容である。観察をする前は、私はリスザルの森に来園した人々の滞在時間は 3 分程度、また、その興味はリスザル同士の触れ合いなどに向くのではないかと予想していた。しかし実際に観察してみると、驚くことに、来園者（6 グループ）の平均滞在時間は約 20 分であった。その理由としては、リスザルの森の造形が、人とサルを隔てる明確な柵が無く、間近でサルを観察できる造りであること、また、飼育担当者が常駐しており、来園者と積極的に会話を行っていたことが挙げられる。加えて、ほとんどの来園者が、2 人組等のグループで訪れていたことも関係していると考えられる。また、来園者の会
話を聞いていると、リスザルの外見について述べる（「かわいい」など）だけではなく、「なぜ尻尾があんなに長いのだろう？」「おんぶされている赤ちゃんは絶対に親から離れないのかな？」など、疑問を持ってリスザルを観察していた。このように、来園者観察では、私のように普段から動物の研究を行っている訳ではない人々の反応を観察し、新しい発見をすることができた。来園者がどこに興味を持っているか、また、来園者にどのように対象動物について知ってもらうかを考えるためにも、来園者観察を行うことは大切だと感じた。
7 月 4 日の午前は、実習生が各グループに分かれて飼育実習を行った。私は星野キュレーターに同行し、リスザルの飼育現場を観察させていただいた。リスザルの飼育は、主にリスザルの休息部屋の掃除、エサの供給、そして来園者との会話であった。リスザルの朝ご飯はリンゴ、バナナ、牛乳を浸した食パンであったが、星野氏の話によると、別の時間帯にはイモ類や野菜などを与えていたり、タンパク源としてミルワームも与えており、サルの健康を考えた食事を供給していることがわかった。午後は、新宅氏の指導の下、リスザルの解剖の観察、標本やサル類に関係する美術品が収容してある貯蔵庫の紹介、および実際に自分たちでサル類の骨を大別する標本実習を行った。サル類の解剖を間近で観察するのは初めてであり、新宅氏の話を聞きながら多くのことを学べた。また、貯蔵庫には天井近くまで骨格標本や剥製が保管してあり、その種類の多さに圧倒された。JMC では多くのホルマリン標本を袋詰めで保管しており、工夫を凝らして保管スペースを確保している努力が伺えた。標本実習では、サルの骨を部位ごとに分別して保管箱に詰める作業を行った。作業の途中で他の実習生と骨を比較することで、加齢による脚の骨の擦り減り度合いや骨折の有無、サルの種ごとの骨の大きさの違い等が明確にわかって楽しかった。これらの見学・体験を通して、標本の管理方法、及び標本を残していく重要性を学べた。
＜平成 26 年 5 月 28 日制定版＞

「霊長類学・ワイルドライフサイエンス・リーディング大学院」による派遣研究者報告書（当経費の支援を受けての出張後、必ずご提出ください）7 月 5 日は、午前に岡部獣医師のレクチャーを受け、その後実際にパタスモンキーの抜糸を見学した。
私は過去にペットクリニックでアルバイトを行っていた時期があったため、小動物の治療現場を目にする機会はあったが、サル類の治療現場を観察するのは初めてであり、貴重な体験ができた。特に、種によっては麻酔の仕方が小動物と異なっており、大型の動物の治療の難しさを感じた。麻酔の時間管理や治療後の経過観察は徹底されていて、個体の健康にとても配慮されていることが分かった。午後は綿貫氏から動物園の展示法についてレクチャーを受け、その後園内を見学した。前 2 日間は、ほとんどをリスザルの森で実習を行ったため、他の飼育施設を見学できておらず、この園内探索で各施設をゆっくり見学・比較することができた。飼育施設の中には、アフリカ館のように古く狭い展示スペースの施設もあった。そのような場所でも、来園者の興味を惹くような説明書きがあったり、また、少しでも動物の生育環境を良くしようとするエンリッチメント等が見られた。来園者の興味を惹くことと、動物の健康を両立させることは難しいことかもしれないが、園内の様々な構造物から、その努力が伺えた。
3 日間の実習を通して、動物園・博物館の在り方、及びキュレーターの多様な仕事を学ぶことができた。
動物園や博物館は、ただ生物を展示すればいいわけではなく、その生物のことをもっと知ってもらうために、裏で様々な努力が為されていることがわかった。また、JMC では数多くの標本などの資料管理も行っているため、その管理方法を学ぶこともでき、改めて博物館の重要性を感じることができた。

リスザルの飼育実習

標本実習

リスザルの解剖見学

パタスモンキーの抜糸見学

６．その他（特記事項など）
今回の実習を行うにあたり、快く受け入れて下さった日本モンキーセンターの皆様、本当にありがとうございました。心より感謝申し上げます。

＜平成 26 年 5 月 28 日制定版＞
イントロダクション

お客さまの「変革」のための「挑戦」の歴史
アマダグループは「金属加工機械のグローバルメーカー」として、常にお客さまと社会のモノづくりを支えてきました。
とくに、私たちが大切にしている経営理念の一つ「お客さまとともに発展する」は、創業の時から変わらない社員
一人ひとりに刻み込まれた想いです。そして、変わらないもう一つは「モノづくり企業」であること。モノづくりを通じて、
これまで以上にお客さまと社会に貢献すべく「変革」と「挑戦」を繰り返し、さらなる成長を続けていきます。

売上収益
1946

1950

1946 ～
始まりは1台の旋盤から

1960

1960 ～

1970

1980 ～

1980

直接販売で事業拡大
顧客ニーズからの市場創出
海外進出とM&A

レーザ加工機を実用化し今日のレーザ技術の礎を築く

1960年には業界に先駆け、トラックに

日 本 で 初 め てレ ー ザ マ シ ン 単 体 機に焼け残った旋盤を用いて、個人経営のマシンを積んでお客さまのところに出掛け「LASMAC-644」を、米国現地法人のアマ

小さな機械修理工場を開設し、天田製作所

るデモ・カー戦術を採用し、お客さまから大ダエンジニアリング&サービス（AESI）と共同（現 アマダ）を立ち上げました。

好評を得ました。

開発。板金加工機械として商品化し、1971

創業者の天田勇は、終戦後の軍需工場

天田勇がたった1人で機械修理業を始1971年には米国シアトル 市に共同開

めてから社員が3人、4人と増えてきたこ

発会社を設立し、NCタレットパンチプレス

今日のレーザ技術の礎を築くとともに、ろ、天田夫人の弟である江守龍治（後の（NCT）を開発。
「タレパン」という俗称が高速、高品質、省エネに挑戦し続けるア

年のNCTに並ぶ技術革新を果たしました。

アマダ会長）が事業に加わることで、経営

一般名称化するほどの革命を起こし、新マダのレーザ開発技術の歴史の幕開けとと技術の両面が強化されました。

たな市場を創り出しました。

なりました。

1946 創業（東京都豊島区高田南町）

1960 デモ・カーによる直接販売開始

1955 縦型帯鋸盤（コンターマシン）
第1号機開発1971 米国シアトル市に現地法人U.S

1980 単体機初のレーザマシン「LASMAC-644」を発表

1956 展示会初出展

1971 NCT1号機「LYLA-555」を開発

アマダを設立1996 板金業界の他社に先駆けてプログラム
装置のネットワークシステム「AP60」を発表

1998 伊勢原事業所がISO14001認証を取得

焼け旋盤1台からの創業

デモ･カーでお客さまのもとへ

U.Sアマダ10周年プライベートショー

国内初レーザマシン単体機「LASMAC-644」
我が国初のコンターマシン「O-16」

アマダの開発技術の歴史NCT1号機「LYLA-555」

1983「LC-667」機械工業デザイン賞 奨励賞
1971「D500型」機械工業デザイン賞
日本電機工業会賞

1992「APELIOⅡ-357V」

機械工業デザイン賞 通商産業大臣賞※機械工業デザイン賞：株式会社日刊工業新聞社が、日本の工業製品のデザインの振興・発展を目的に1970年に創設

4 アマダグループ

統合報告書2023※十大新製品賞：株式会社日刊工業新聞社が、優秀新製品の開発奨励とわが国産業界の技術水準の向上に資することを目的として、１９５８年（昭和３３年）に創設した制度

イントロダクション

価値創造ストーリー

事業戦略

（億円）

価値創造の基盤

4,000

3,500

3,000

2,500

2022年度売上収益

3,656億円

2,000

1,500

1,000

500

0

1990

2000

2000 ～

機械メーカーとして初めてファイバーレーザマシンを発売

2023（年度）

2010

2023 ～

80周年、100年企業に向けた「変革」と「挑戦」

2007年、現在の富士宮事業所内にレーザ専用工場を完成させました。2010年には、機械メーカーとして共創から未来へー

2023年2月、神奈川県伊勢原市の本社内に「アマダ・グローバルイノベーションセンター（AGIC）」をオープン。

初めてファイバーレーザ発振器を開発し、同発振器を「お客さまとともに金属加工の『未来』を共創する空搭載した加工機「FOL-3015AJ」を発表。

間」をコンセプトにお客さまのモノづくり現場の課題を

日本国内の企業は、発振器の多くを世界シェアの過解決します。

半を占める米国メーカーからの調達に頼っていました「まだない モノを、アマダとつくる。」のブランド

が、自社製発振器を持つことで、コスト、納期、アフメッセージを実現するため「変革」と「挑戦」を続けてターサービスなどすべて自社で対応することが可能といきます。

4,000億円
営業利益率 16%
ROE 8%

売上高なりました。

2004 VPSS（バーチャル試作システム）を発表

2022「長期ビジョン2030」を策定

2007 富士宮事業所に開発センターとレーザ専用工場を竣工

2023 アマダ・グローバルイノベーションセンター（AGIC）開設

2010 ファイバーレーザ発振器を開発、搭載した「FOL-3015AJ」を発売
アマダグループ環境宣言を発表

中期経営計画グループシナジー

2023「中期経営計画2025」を策定

新領域拡大2015 アマダのIoT「V-factory」の構想を発表

ファイバーレーザマシンによる銅（高反射材）の加工

AGIC（外観）

2022 デジタルプロファイル研削盤「DPG-150」
機械工業デザイン賞 経済産業大臣賞

2014「ENSIS-3015AJ」EuroBLECH 2014 MM 賞
2005「EMZ-3510NT」

機械工業デザイン賞 経済産業大臣賞

2009「LC-C1NTシリーズ」

機械工業デザイン賞 経済産業大臣賞

2011「FOL-3015AJ」十大新製品賞 増田賞
2013「EG-6013AR」機械工業デザイン賞
経済産業大臣賞

2018「VENTIS-3015AJ」EuroBLECH 2018 MM 賞
2019「EML-AJシリーズ」機械工業デザイン賞
経済産業大臣賞「ENSIS-AJシリーズ」
平成30年度かながわ地球環境賞

2022 新制御 NC 装置搭載ファイバーレーザマシン「REGIUS-3015AJe」EuroBLECH 2022 MM 賞
2023 鉄骨・銅材向けファイバーレーザマシン「LC-VALSTER-6225AJ+AS6225」
機械工業デザイン賞 日本力賞

2021「REGIUS-3015AJ」機械工業デザイン賞
経済産業大臣賞「FOL-3015AJ」と「ACIESシリーズ」
平成25年度 地球温暖化防止活動環境大臣表彰※MM賞：ドイツで最も権威のある製造業界誌「MM MaschinenMarkt」が、金属加工業界における先進的、革新的な出展製品に対して表彰する賞

アマダグループ 統合報告書2023

5
oinotAnΞϯτχΦ ϓϩϑΟʔϧ೔ຊͷαϯόքΛ୅ද͢Δ஄͖‫ޠ‬ΓՎखɻαϯόɾϘαϊόͷଞɺ೔ຊ‫ޠ‬ͷΦϦδφϧ΍δϟζɺγϟϯιϯɺ+101Χόʔ‫Ͳͳۂ‬෯޿͍ϨύʔτϦʔΛ‫ތ‬ΓɺʮΞϯτχΦόϯυʯͷϦʔμʔͱͯ͠ଟ࠼ͳձ৔Ͱ೥ؒճҎ্ͷϥΠϒΛਫ਼ྗతʹ͜ͳ͠ટ෩Λ‫͍ͯ͜͠ى͖ר‬Δɻଟ͘ͷਓʑͷ৺ʹਂ͘ೖΓࠐΉ੠ͷັྗͱ୎ӽͨ͠ΪλʔςΫχοΫʹ͸ఆධ͕༗Δɻ೥͔Β೥·Ͱ೥࿈ଓͰ౦‫ژ‬ɾαϯτϦʔϗʔϧϒϧʔϩʔζͰͷ୯ಠެԋΛߦ͍ɺେ੒ޭΛೲΊ͍ͯΔɻॳͷΞίʔεςΟοΫΞϧόϜʮ͏͠Ζ࢟ʯ΋ઈࢍൃചதɻ˟‫۠ژࠨࢢ౎ژ‬Լ‫י‬൒໦ொ൪஍ͷ‫౎ژ‬ίϯαʔτϗʔϧ'ΧϑΣίϯνΣϧτʢ஍Լమʮ๺ࢁʯӺ ెา෼ʣʲ໰͍߹Θͤʳ
ʲओ࠵ʳ‫ࣜג‬ձࣾμΠφοΫ ʲ‫ྗڠ‬ʳ‫౎ژ‬ίϯαʔτϗʔϧ&NBJM LOBHBNJ!EZOBDDPKQ  5FM 
PRE S S RE L E AS E
2022. 2. 10【「夢みるバーム」シリーズ累計販売 100 万個突破※！】“うっとりとろける” 1 品 5 役の多機能クレンジングバーム“かわいいパッケージデザイン” や “とろけるテクスチャー” で人気を集め、大ヒット！

ロゼット株式会社は、2020 年に発売した肌にやさしくしっかり落とすクレンジングバーム「夢みるバーム」が、このたびシリーズ累計販売100 万個※を突破したことをお知らせいたします。

「夢みるバーム」は、2020 年 7 月に発売した “毛穴ケア・保湿ケア・角質ケア・マッサージ・メイク落とし” を兼ねる 1 品 5 役の多機能クレンジングバーム。うっとりとろけるような使い心地や、メイクオフしながら同時に肌悩みケアができる機能性、かわいいパッケージデザインもご好評いただき、おかげさまで発売から 1 年数ヵ月の 2021 年 10 月にシリーズ累計販売が 100 万個※を突破する大ヒット商品となりました。
、敏感肌対策の「白泥 *4 リフトモイスチャー」、乾燥小じわを目立たなくする *2「赤泥 *4
毛穴悩みをケアする「海泥 *3 スムースモイスチャー」
リンクルモイスチャー」と、肌悩みに合わせて選べる 3 つのラインナップ。SNS を中心とする様々な美容メディアでも注目を集め、現在も好調な販売を維持しています。ぜひ今後も「夢みるバーム」のさらなる成長にご期待ください。

※2020 年 7 月〜 2021 年 10 月の当社出荷実績*2 効能評価試験済み *3 海シルト〔清浄成分〕*4 カオリン〔清浄成分〕［夢みるバーム開発秘話］マーケティング担当者の想い
おかげさまで大ヒット商品となった「夢みるバーム」。
こちらでは、ブランド誕生の背景や、開発担当者の想い、運命を分けた出来事など、普段なかなかお伝えすることのできないエピソードをご紹介！
ぜひご一読ください！

▼PR TIMES STORY はこちら
https://prtimes.jp/story/detail/DbD827TKnXb

報道関係各位【掲載・貸出に関するお問い合わせ先】

ロゼット PR 事務局 ( 株式会社エフ内 )担当：深川 章次 < fukagawa@ef-inc.co.jp > / 03-6812-9113

ロゼット株式会社 https://corporate.rosette.jp/〒140-0004 東京都品川区南品川 2-2-10 南品川 N ビル 8 階
担当：マーケティング部 山手 < press@rosette.co.jp >PRE S S RE L E AS E
2022. 2. 10「メイク落ち」「うるおい」を両立する “新感覚のクレンジングバーム”
うっとりとろけるテクスチャーで、メイクオフしながら肌悩みにもアプローチ！

● 1 品 5 役の多機能バーム● クレイ *5 オイル *6 酵素 *7 でしっかりメイクオフ● とろけてなめらかな独自の “クッションバーム処方” で摩擦を軽減● アイテム別のクレイ配合で肌悩みにアプローチ● 3 種のセラミド *6 配合でしっとりうるおう● 肌のことを考えた 5 つのフリー処方（パラベンフリー・エタノールフリー・合成ポリマーフリー・サルフェートフリー・合成着色料フリー）▼オフィシャルブランドサイトはこちら
https://yumemiru.rosette.jp/*5 清浄成分 *6 皮フ保護成分 *7 皮フコンディショニング成分［肌悩みに合わせて選べる］３つのラインナップ
全国のドラッグストア、バラエティショップ (※一部店舗のぞく )、Amazon、ロゼットの通信販売・公式オンラインショップで販売中！

しっとりうるおう大人の毛穴レス *1 肌へ

うるおう低刺激処方 *8 で乾燥敏感肌ケア

乾燥小じわの目立たない *2 ふっくら弾力肌へ

夢みるバーム 海泥 *3 スムースモイスチャー

夢みるバーム 白泥 *4 リフトモイスチャー

夢みるバーム 赤泥 *4 リンクルモイスチャー

内容量：各 90g

希望小売価格：各 1,800 円／ 1,980 円 ( 税込 )*1 汚れを落とすことによる肌印象 *2 効能評価試験済み *3 海シルト〔清浄成分〕*4 カオリン〔清浄成分〕*8 敏感肌パッチテスト済み。すべての方に刺激が起こらないというわけではありません。

【お客様のお問い合わせ先】ロゼットお客様センター
TEL：0120-00-4618 ( 受付時間 平日 9:00 〜 17:00 / 土・日・祝日は除く )報道関係各位【掲載・貸出に関するお問い合わせ先】

ロゼット PR 事務局 ( 株式会社エフ内 )担当：深川 章次 < fukagawa@ef-inc.co.jp > / 03-6812-9113

ロゼット株式会社 https://corporate.rosette.jp/〒140-0004 東京都品川区南品川 2-2-10 南品川 N ビル 8 階
担当：マーケティング部 山手 < press@rosette.co.jp >
九州大学 アジア・オセアニア研究教育機構 ブラウンバッグセミナー

Brown Bag Seminar No.
2023

315.

~

12:10
（水） 12:50

12:10-12:15

演者紹介

12:15-12:40

プレゼン

12:40-12:50

質疑応答

097

オンライン(Zoom)
登録はこちらhttps://temdec-med-kyushu-u-ac-jp.zoom.us/webinar/register/WN̲z-dDYKi̲T7O5L-mwNSIP6A【技術支援】九州大学 Q-AOS & TEMDEC

ESG 経営が企業財務パフォーマンスに与える影響について
司会：Scott Valentine 教授（Q-AOS 研究推進ディレクター）

Key Words

ESG 経営

マテリアリティ新国富

人的資本

ウェルビーイング藤井 秀道 教授
九州大学 経済学研究院

福岡県筑後市出身です。2009 年に広島大学大学院国際協力研究科で博士号を取得。学位取得後、米国
テキサス大学オースティン校、東北大学、株式会社
富士通研究所、長崎大学を経て、2018 年より経済学研究院で准教授として着任。2022 年より総長補佐、2023 年 2 月より教授に就任しました。
研究テーマは企業の環境経営と財務パフォーマンスの関係性分析です。人社系コモンズの運営にも携わっており、2023 年 4 月から人社系副専攻プログ
ラム SDGs セミナーを開催しています。
最終学歴2009 年 広島大学大学院国際協力研究科博士課程修了
職歴2009 年 日本学術振興会 特別研究員 (PD)2013 年 株式会社富士通研究所
2014 年 長崎大学

総長補佐

2023 年 九州大学

大学院経済学研究院准教授

2022 年 九州大学教授

受賞
令和 3 年度科学技術分野の文部科学大臣表彰「若手科学者賞」を受賞
書籍
鶴見・藤井・馬奈木 (2021 年 )「幸福の測定−ウェルビー
イングを理解する」中央経済社



資本、社会関係資本、自然資本）の適切な管理や情報開示の重要性が高まっており、企業の環境（E)、社会（S)、ガバナンス（G) の 3 要素を重視した経営である ESG 経営の取り組みが世界的に進んでいます。
本セミナーでは、ESG 経営が、企業の利益や企業価値に与える影響について紹介いたします。特に、研究員

准教授

2018 年 九州大学大学院経済学研究院

持続可能な経営を達成する上で、非財務資本（人的 

企業の事業活動に対して強く関連する社会課題を特定するマテリアリティ分析の重要性とその効果について過去の学術研究から得られた知見を共有いたします。
    ­    ­
宇都宮市區方便的交通方式──「計程車」的搭乘方式■連接車站及夜之城的計程車
可以享受乌托米亚夜生活的商店主要位于JR Utsunomiya站的东、西两部分。 充分利用出租车，享受令人兴奋的时间。
宇都宮少有隨招即停的計程車，在此為各位介紹的是因應各種目的的計程車招呼站。
自2020年12月起計程車的基本車資調降，500日圓可搭乘1.1公里，此外，日本計程車有夜間加成，22:00～05:00這個時段的車資會加收20%。只需500日圓～1000日圓就能從JR宇都宮站前往市區內的主要店家，
歡迎多加利用！
1.1公里=500日元・深夜2成（22：00~5：00）
・接機 = 最多 +500 日元（不含稅），不收取票價■從JR宇都宮站往市中心移動
若從位於JR宇都宮站西口的計程車招呼站搭車，到城鎮象徵的二荒山神社為止，將行經約1.2公里的筆直道路，請告訴司機在二荒山神社下車。
※插入停車位置的照片（大鳥居須入鏡）

若從位於JR宇都宮站東口的計程車招呼站搭車，則直接告訴司機店名即可。到達可邊聆聽JAZZ現場演奏邊享受餐點的「INDULZ DREAM」
和「Free Flight」距離約1.3公里，因JAZZBAR周邊沒有計程車招呼站，要搭車時可請店家協助叫計程車。
（若代叫接送，除基本車資外需另計最多約500日圓）二荒山神社前JR宇都宮駅西口

JR宇都宮駅東口
コピー及
コピー及び転載禁＜洗顔フォームの泡立て方法＞～１分半のワザが美肌への勝負～① まず水またはぬるま湯で顔全体を濡らします② 手はぬれたまま洗顔料を００.５～１ｃｍ手のひらに取ります③ 水を数滴加え手の平をくぼませてもう片方の指の腹で泡立て器のように空気を巻き込んでいきます④ 何回かに分け、指先で少しずつ水しずつ水をたらしながら泡立てていきます⑥ 大きな泡きな泡がポコポコとポコポコ出ている状態
さらに水を加えて泡立てます⑦ 水を加える毎に約約１０秒
１０秒
水でいったんゆるんだ泡が空気を巻き込んでしっかりとした泡に⑧ 手の平いっぱいに空気をたくさん空気をたくさん含をたくさん含んだきめ細かい泡がこんもりできたところで完成です⑤ 少しクリーミィな泡に。
まだまだこれからが本番⑨ 集めるとこのくらいレモンのレモンの大きさが目標。
きさＴゾーンから順に洗っていきましょう。
きちんと泡立てると最後の洗い流しもラクラク
特集

定期考査は必要か？

はどのような授業と評価を行うのかが自校の定期考査の現状と課題についての整理が議論の第一歩議論され、見通しを持って各単元の授単元テストだ。事例では、単元テスト

事例では、定期考査の廃止決定に至業を開始するようになったことや、単の実施によって、生徒にどのような力るまでの経緯と、廃止決定後の改革を元ごとの評価を行うことで評価方法のを身につけさせたいのか、そのために紹介した。廃止の理由や、その決断を生じやすい問題

定期考査の廃止は「手段」に過ぎない支えた教師の思い・考えは様々であっ引き出しが増え、それまでは見逃してしかし、定期考査の廃止が目的ではたが、すべての事例に共通していたのない限り、定期考査そのものを改善すいた生徒の資質・能力を発見することないとしていた点だ。各校が目指したることで、目標と指導と評価の一体化は、定期考査の廃止は観点別学習状況のは、生徒が自身の学習に見通しを持を図る選択肢もあるだろう。定期考査ができるようになったことなどが、現ち、主体的に取り組み続けることがでの問題の質や評価への生かし方を見直の評価を充実させ、目標と指導と評価きる学校づくり、そして教師が授業改場の教師から語られた。

善を続けながら、学校として育成を目し、生徒が自身の学習状況を把握でき

定期考査の特徴

解決の糸口
評 定 における定 期 考 査 の 成 績 が占めるウェートを見直す

評価の目的

総括的評価

評価する
資質・能力

主に知識・技能、思考力・ ペーパーテストによる評価のため、知識・技 定期考査以外の多様な評価方法を取り入判断力・表現力
能中心の評価となりやすい
れる

実施体制

単元テストなど、教科・科目ごとに高い頻全校または学年で一斉に 日々の学習の積み重ねではなく、一夜漬けの度でテストを行うことで、日々の学習の積実施
学習で臨む生徒が生まれやすい
み重ねを促す実施期間

３日〜５日間程度
授業だけでなく、部活動や探究学習などの全校または学年で一斉に実施しないように（ 実 施 前の一定 期間は部 校外学習、資格・検定試験対策が中断されすることで、テスト期間を設けない活動などは停止）
る

実施回数

年3〜5回

出題内容

出題範囲が広いため、生徒は復習し切れな授業で学習した内容
かったり、受けっ放しになったりすることがあ 単元テストやパフォーマンス課 題などで、（複数の単元にまたがるこる。単元の途中までが出題範囲となることが 単元・題材等のまとまりごとに評価するとも）あり、単元ごとの評価が実現しづらいことも

評価結果の利用方法〈生徒〉

今後の学習改善単元の指導計画やルーブリックを通じて学
出題範囲が広いため、生徒が自身の学習上習目標を共有し、単元テストのようなスモーの問題点を把握しづらく、学習改善に生かしルステップの評価を行うことで、生徒自身にくいの学習状況の把握と学習改善を支援する

評価結果の利用方法〈教師〉

今後の授業・指導改善

定期考査の結果が評定や校内順位を決める 単元ごとの指導計画やルーブリックを作成ためのものにとどまり、授業・指導改善の材 し、授業とテストの目的をすり合わせ、テ料として生かされないこともストの結果を授業・指導改善につなげる※事例の内容も踏まえて編集部で作成。

19の一体化を図るための「手段」に過ぎ指す資質・能力を、各教科・単元を通廃止の議論を待たずして取り組むべき定期考査で生じやすい問題と、その解決の糸口るようにすることは、定期考査の存続・図は、定期考査において生じやすいことではないだろうか。定期考査は必して着実に育む学校づくりだった。

問題とその解決の糸口を、事例も踏まづくりの議論の先にある。

要か、その答えは、各校における学校えて整理したものだが、問題の具体的な解決方法として導入されていたのが

図

事 例 整 理高 校 版 2024 June

定期考査の成績で評定が左右される

考査間の空きが長く、生徒の学習上の問題 単元テストなど、高い頻度でテストを行う点を発見しにくい。１回の考査の結果が評定 ことで、学習上の問題点を見つけるとともを大きく左右し、成績の挽回が難しいに、その後のテストで挽回しやすくする
３年度

公文書開示状況（10月決定分）

財務局
決定区分

月整理番
号

請 求
年月日

決 定年月日1R3.10.5

R3.10.7 建築工事積算標準単価表（令和2年9月1日付）

2

R3.8.12R3.10.11 小池知事

3R3.8.12

R3.10.11 についての都政情報のうち「東京ソーシャルボンドの発行について」

公文書の件名建築工事積算標準単価表（令和2年8月1日付）（根拠規定）条例７条

総枚数

存
一否
非 不開 部
応 1 2 3 4 5 6 7 8 9開 存
示 開
答 号 号 号 号 号 号 号 号 号示 在示
拒否53

14 R3.10.14

R3.10.28

6 R3.10.19

R3.10.28

7 R3.10.19

R3.10.28

8 R3.10.19

R3.10.28

9 R3.10.19R3.10.28

1

令和3年6月～7月における小池知事の休養及び職務代理にかかる手続き

11

都立南多摩地区特別支援学校(仮称)(３)新築工事

170

171169124

1561431

R3.10.25 工事設計内訳書(別紙明細含む)

5 R3.10.19

6

下記入札案件に関する参考数量内訳書及び設計図面のうち機器表のみ
・都立日比谷高等学校(２)体育館空調設備改修工事
・都立大森高等学校(２)体育館空調設備改修工事
・都立千歳丘高等学校(２)体育館空調設備改修工事
下記入札案件に関する参考数量内訳書及び設計図面のうち機器表のみ
・都立矢口特別支援学校(２)校舎棟改築空調設備工事
・都立神代高等学校（２)体育館ほか改築及び改修空調設備工事その２
下記入札案件に関する参考数量内訳書及び設計図面のうち機器表のみ
・都立大泉高等学校(２)体育館空調設備改修工事
下記入札案件に関する参考数量内訳書及び設計図面のうち機器表のみ
・都立小中高一貫教育校(仮称)(２)新築空調設備改修工事
下記入札案件に関する参考数量内訳書及び設計図面のうち機器表のみ
・都立日野台高等学校(２)体育館空調設備改修工事
・都立松が谷高等学校(２)体育館空調設備改修工事

所管局部課
等

財務局建築
保全部技術管理課

庁有車運転日誌
令和３年６月２３日から令和３年６月３０日分

非開示理由等1

東京都情報公開条例第７条第４号
車両番号。開示することにより車両が特定され、警備上支障を及ぼすと認められるため。

財務局経理部総務課
財務局主計部公債課
建築保全部
施設整備第
建築保全部
施設整備第二課
建築保全部
施設整備第二課
建築保全部
施設整備第
建築保全部
施設整備第
建築保全部
施設整備第二課

決定区分

月
整理番号

請 求
年月日

決 定
年月日

公文書の件名

総枚数（根拠規定）条例７条

存一否
非 不開 部
応 1 2 3 4 5 6 7 8 9開 存
示 開
答 号 号 号 号 号 号 号 号 号示 在示
拒否

非開示理由等

所管局部課
等

表の見方＜決定区分＞
・開示、一部開示、非開示（開示しない）、不存在（文書が存在しない）、存否応答拒否（文書があるかないかを明らかにすることで、非開示情報を開示してしまうことになるためあるかないかを明らかにしない）のうち、該当する項目に「１」を記入しています。
＜（根拠規定）条例7条＞
・一部開示及び非開示について、東京都情報公開条例第７条各号のいずれを根拠として非開示としたのか、該当する項目に「１」を記入しています。
東京都情報公開条例第７条第１号：法令秘情報
第２号：個人情報
第３号：事業活動情報
第４号：犯罪の予防・捜査等情報
第５号：審議・検討又は協議に関する情報
第６号：行政運営情報
第７号：任意提供情報
第８号：特定個人情報
第９号：死者の個人番号＜公文書の件名＞について
・特定の個人名、法人名又はそれらの特定に結びつく可能性のある情報は○○と表記しています。
・決定区分が不存在の場合や存否応答拒否の場合は、開示請求書の請求件名を記載しています。ただし、個人情報・法人情報保護に配慮し、簡潔に表記する場合があります。
＜総枚数＞について・他の開示決定と一体として決定を行っている場合は総枚数欄が空欄になります。
一般社団法人 日本環境測定分析協会〒134-0084 東京都江戸川区東葛西 2-3-4

TEL：(03)3878-2811

FAX：(03)3878-2639【周辺地図・アクセス】
東京メトロ東西線 葛西駅下車 葛西橋通り方面徒歩１０分（快速電車は葛西駅に停車いたしませんのでご注意ください）

DOCOMO ショップ

きらぼし銀行
在日コリアンを知る〜過去・現在・未来の観点から〜
H26年度

前期

基礎セミナー目次
１．在日コリアンとは
２．日本に渡ってきた経緯
３．在日コリアンの人が悩む、直面する問題
４．日本人が在日コリアンに対して持つイメージ
５．韓国人が在日コリアンに対して持つイメージ
６．理想とする状況を実現するために１．在日コリアンとは

在日コリアンとは´朝鮮半島出身の、戦前に定住化した人々、その子孫をさす言葉。
「特別永住者」という在留資格を持つ場合が多い。
´「在日朝鮮人」「在日韓国人」の総称として使われる。
現在日本には帰化した人を含め、100万人以上いる。
そのうち日本国籍を持っていないのは約60万人

2.日本に渡ってきた経緯

第一段階 (1910〜1920)´ 主な要因´韓国(朝鮮)併合による「土地調査事業」＝「土地収奪政策」´第一次世界大戦に伴う日本国内の労働力不足の解消

第二段階(1921〜1930)´ 主な要因´米価を下げるための「産米増殖計画」

朝鮮農業を支配第三段階(1931〜1938)´ 主な要因´日本が農業恐慌となる´産米計画

北羊南綿政策へ

第四段階(1939〜1945)´ 主な要因´日中（中日）戦争や太平洋戦争による労務供出（特に炭鉱）

３．在日コリアンの人が悩む、直面している問題これまでにあった差別問題´選挙権´国民健康保険・年金´外国人登録証´就職差別´入居差別´ヘイトスピーチ・ヘイトクライム

在日コリアンの現状〜先輩のお話を聞いて〜´多大なるバッシング´権利主張の難しさ´世間のイメージの悪さ´通名（日本名）を使用せざるを得ない状況

生きにくい社会在日コリアンの思い〜先輩のお話を聞いて〜´在日コリアンにもっと関心を持ってほしい。
´イメージの悪さを払拭したい。
´権利の拡張。

朝鮮人として自由に生きていける社会４．日本人が在日コリアンに対して持つイメージ日本での認識
在日コリアンについて、教育を受ける機会がない。
公民教科書
2012年現在、日本には53万人の在日韓国・朝鮮人の人たちが暮らしています。この中には、1910年の日本の韓国併合による植民地統治の時代に、日本への移住を余儀なくされた人たちや、意思に反して日本に連れてこられて働かされた人たちとその子孫も多くいます。これらの人たちは、民族の誇りを守り、様々な分野で活躍しています。しかし、就職や結婚などでの差別がなくなっていません。また、日本国籍を持たないため、選挙権や公務員になることなども制限されています。
日本で生まれ生活していることやその歴史事情に配慮して、人権保障を推進していくことが求められます。

歴史教科書 注）
日本が行った土地調査事業では、所有権が明確でないとして多くの朝鮮の農民が土地を失いました。こうした人々は、小作人になったり、日本や満州へ移住しなければならなくなりました。

教科書での取り扱いが少ない日本での認識
メディアを通じた偏った認識
キーワード

朝日新聞

日経新 中日新聞
聞

在日コリアン

1796

220277

在日朝鮮人

4485

1161

1438

在日韓国人

5639

2262

1770在日特権って何ですか？

●△○さん(逮捕者名)
は在日ですか？

なぜ韓国に帰らない！

掛け金も払ってないのに年金をもらうな。
どうしてそれほど批判するのか。

５．韓国人が在日コリアンに対して持つイメージ

韓国での認識
在日コリアンは同じ民族というより、外国人というイメージが強い。
“韓国語をまったく知らなかった私は友達を作ることが大変だった。ソウ
ル大学の学生たちは外国人留学生と大差ない私を本当の友達としてうけいれていなかったようだ。何よりも私を日本人として眺める視線が多く辛かった”（Oh My News- 金ギョレさんのインタビューより)

在日コリアンに対して関心がないし、無知である。
ー2007年３月、韓国の放送局であるSBSが国民1,000人を対象にオンライン・アンケートを進めた結果、国民の半分だけが在日韓国人が韓国人だということを知っていたが、38％は日本国籍者ではないかという返事をした。その返事をした多くは20代の若者だった。教育で国史を学ぶが、一度も在日韓国人に対する話を聞いたことが無い。

韓国での認識
韓国の国籍を持っていても、韓国人とは異なることが多い。
・住民登録番号がない。代わりに、在外国民の居所証がある。
・2012年国会議員選挙から選挙権を持った。
・在外国民典型で大学試験をうける。
・軍隊を免罪された。

在日コリアンの教育や考え方が民族主義的な考えだと思う人が多い。
“韓国は、在日韓国人という存在について一般的な認識も、制度的な面も、根本的に無知、無関心である。韓国で社会的に影響力のある人たちも「在日韓国人は日本で永遠に生きていく外国人である」と認識しており、在日韓国人たちが祖国に対して愛着を見せているのは、民族主義的な考え方だと言い、批判もある。在日韓国人とは韓半島とは分離された存在と認識しがちだ” （Oh My News- 金ギョレさんの インタビューから在日コリアンのイメージは？ 日本人であるアイデンティ
ティが確実ではない

関心がない

韓国国籍を持つ人しかいないと思った

お金持ち
劣悪な環境の人が多いので，かわいそう６．理想とする状況を実現するために

理想とする状況在日コリアンの方々が生きやすい社会´ 民族意識の主張がしやすいこと。民族意識を持たない方向へ強制されないこと。
´ 通名を使用しなくてよい状況になること。
´ 韓国と北朝鮮の統一´ 当然の権利が認められること。（少なくとも外国人として）´ 日本人が権利を認めることに対し、マイナスの印象を持たないこと。
´ 日本人が在日コリアンを受け入れること。

理想の実現のためには

１．事実を認識する
２．民族について考える参考文献(1)徐京植(2012)『中学生の質問箱、在日朝鮮人ってどんな人？』
平凡社(2)姜在彦(1995)『「在日」からの視座』新幹社(3)尹健次(1992)『「在日」を生きるとは』岩波書店(4)五味文彦(2012a)他46名『新しい社会 歴史』東京書籍(5)五味文彦(2012b)他46名『新しい社会 公民』東京書籍(6)その他 韓国語で記述されたインターネット、友人関係より。
プレゼン内に記載。
協同的問題解決としての参加型授業研究会

ワークショップの方法と手順
教育実践問題支援プロジェクトでは、研究授業の公開と事後検討会を柱とする授業研究会を、協同的な問題解決の場と位置づけています。児童・生徒がどのように学んでいるかを参加者が観察・記録し、その事実をもとに討議することを通して、教育実践上の問題の発見・共有・解決を図っていきます。学校で行われてきた授業研究会に、大学で共同研究として行われている授業分析を取り入れた、ワークショップです。

事前準備研究授業○ 研究授業における問題意識の明確化○ 児童・生徒への願い○ 授業者として実現したいこと○ 手だてや働きかけ○ 授業の観察・記録の分担○ 速記録者（２名）…

時刻、発言者、発言・行動の概略を時系列にそって記述○ 抽出児童・生徒観察者（児童・生徒１名につき１〜２名）○ 単元の構想、授業案、座席表の作成○ 抽出児童・生徒（３名程度）の決定○ 司会、観察者の役割分担の決定○ 授業準備（教材、学習環境等）○ 事前ミーティング…

抽出児童・生徒の様子を、時刻とともに記述○ 全体観察者…授業者のねらい・意図、抽出児童・生徒を考慮しながら、「おやっ？」と気持ちが動いたところを、時刻とともに記述○ 音声記録、映像記録、写真

事後検討会
時刻

発言者

○○○

○○

事後検討会では、速記録網羅的に付箋紙を貼るのではなに、各参加者の気づきを、く、はじめは重要と思われるも○○○○○

付箋紙で付け加えていくこのにしぼることが大切。

○○○○○とによって、総合記録を作発言の概要り上げていきます。
○○○

○○

○○○○○

この作業を通じて、参加○○○○○

者どうしで、観察・記録した事実や気づきを共有していきます。

速記録○○時○○分○○時○○分○○時○○分○○○○○○

協同での総合記録づくり
速記録を模造紙大に拡大します。

速記録のコピー

全体抽出 抽出 抽出
児童 児童 児童 他の時刻

生徒 生徒 生徒 児童

発言A

B

Cの概要

抽出児童・生徒ごとに、○○時○○分○○○○○○○○○○○○○○時○○分○○○○○○○○○○○○○○時○○分○○○○○○○○○○○○

付箋紙を貼る欄を、あらか○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

体の様子についての付箋紙

総合記録を貼る欄も、もうけておき（模造紙）○○○○○○

生徒

行動

じめもうけておきます。
その他の児童・生徒や全ます。

付箋紙
観察者は、観察した抽出児童・生徒の様子などを、時刻とともに付箋紙に記述します。観察中に直接記入しても、観察後に記模造紙は、黒板・壁などに、参加者によく見えるように貼ります。書き込み、付箋紙の貼付けができるように、スペースをとっておきます。通常、１授業で、数枚から１０枚の模造紙になります。

録を整理しながら記入しても、どちらでもかまいません。

教育実践問題支援プロジェクト 2004.03

名古屋大学大学院教育発達科学研究科

ワークショップの例

Step 1

研究授業の観察と記録
速記録、抽出児童・生徒、その他、全体

授業
研究

教師の願い・意図にもとづいて観察「おやっ？」と感じたところをStep 2

大切に付箋紙へ記入
時刻とともに、気づきを記入（観察中あるいは観察後に）
Step3

研究授業直後に速記録の整理
模造紙大に拡大コピーするか、模造紙に拡大コピーを貼りつける
総合記録の台紙になる
Step 4

速記録をもとに授業の流れを確認
大まかに分節にわけて小見出しをつける
授業の展開を構造的に理解する

Step 5

抽出児童・生徒の報告
総合記録に、付箋紙を貼りながら、事後抽出児童・生徒の学習の様子を報告

検討会

Step 6

抽出児童・生徒ごとに焦点化した話し合い
抽出児童・生徒ごとにグループにわかれ、さらに観察した事実を交換しながら、子どもの学習の実態に深くせまっていく

観察した事実をベースとして話し合う

今後の発達の可能性、指導のあり方を模索する
Step7

まとめ
話し合いの成果の報告・授業者からのコメント・成果の確認
Q&A
Q.児童・生徒の観察にもとづく話し合いは行われるのですが、単元構想や授業者の発問がよかったのかどうか等は、話し合われないのでしょうか？
A. もちろん、単元構想や授業者のあり方も事後検討会で検討すべきことですが、直接にそれを問題にするのではなく、あくまでも観察した子どもの様子にもとづいて行うことが大切です。
教育実践問題支援プロジェクト 2004.03

Q. 事後検討会で授業者に質問する機会が少ないのですが、それでよいのでしょうか？
A. 参加者は、あらかじめ授業者の願い・意図を十分に理解しておく必要があります。事後検討会では、冒頭と最後に話してもらい、必要に応じて最低限の質疑を入れるのがよいでしょう。協議が尋問と釈明に終始しないよう、授業者の意図を共感的にとらえた上で、それぞれが気づいたことを発言することが大切です。
名古屋大学大学院教育発達科学研究科
教員免許状更新講習「心理言語学から見た英語文理解」に関する連絡1．講習日程8 月 4 日（水） 甲南大学岡本キャンパス 10 号館 10-22 教室
9:40–10:00

受付（場所：甲南大学 10-22 教室（10 号館 2 階）

10:00–11:10

Lecture 1: Knowledge of language and performance systems

11:20–12:20

Lecture 2: Garden path, minimal attachment, and recency

12:20–13:20

昼休み

13:20–14:30

Lecture 3: Memory-based retrieval cost

14:40–15:40

Lecture 4: Incremental processing and probabilistic parser

15:40–16:00

質問受付

16:00–17:00

理解度確認テスト

2．持参していただく物
筆記用具を持参ください。
教材は大部分英語で書かれていますので辞書をお持ちになりたい方はお持ちください。
当日の昼は iCommons の食堂、コンビニが営業しております。
なお，講習中に給水していただくのは問題ありません。

3．交通アクセス
公共交通機関をご利用ください。阪急岡本駅及び JR 摂津本山駅から徒歩で 10 分少々です。
（校内に利用できる駐車場がありませんので乗用車利用不可です。ただし、当日利用できる保証はありませんが、付近に民間の時間貸しの駐車場はいくつかあります）

新型コロナ対策により正門からは入構できません
南門にて検温の上，入構し，右手の正門方向に下ってください。
10 号館に入ったあとは右手にお進みください。

4．連絡先
甲南大学 教職教育センター事務室
078-435-2714

E-mail：kyooshoku@adm.konan-u.ac.jp※注意 急病等で参加できなくなったときは，すみやかに連絡してください．

５． その他
・新型コロナウイルス感染症対策について感染防止のため、マスクの着用・建物入口での手指消毒・咳エチケット・身体的距離の確保をお願いします。また、当日 37.5 度以上の発熱・咳等の症状がある場合や体調不良の場合は、受講をお控えください。

・当日気象警報が発令された場合「暴風警報」等の気象警報が発令された場合は、一律中止ではなく、交通機関の運転状況も考慮して午前 7 時に教職教育センターHP（https://www.konan-u.ac.jp/ktec/）で「実施」、「開始時刻の変更」、「中止」等の連絡をします。また、神戸市東灘区に、防災気象情報等による土砂災害警戒区域への避難勧告等が発令された場合も、同様に扱います。
働ナビえひめ（愛媛県働き方改革包括支援プラザ）行き
ＦＡＸ：089-947-4251

記載例

メール：m-sp3@csc-ehime.jp

相談

申込

書

（申込年月日）企業名

令和6年4月24日○○○○株式会社
郵 便 番 号

790-○○○○

住愛媛県松山市○○町１－２－３

所在地
所

電 話 番 号

089-○○○-○○○○メル********@*****.**.**

所

属

総務部

職

名課長

Ｆ Ａ Ｘ 番 号 089-○○○-○○○○

ご連絡先
ー

ご担当者

ご相談の内容（複数選択可）相談を希望する
スタッフ・機関（複数選択可）
（注）

氏

名

愛媛太郎

■
□■
■
□□
■
■
□□
□
■
□■

県の認証制度に関すること
就業規則等の規定整備に関すること
育児・介護休業等仕事と家庭生活の両立支援に関すること
時間外労働の削減に関すること
年次有給休暇の取得促進に関すること
テレワーク、時差出勤等柔軟な働き方に関すること
採用や人手不足に関すること多様な人材（女性、高齢者、障がい者、外国人など）の活用に関すること
デジタル化（ＩＴ、ＤＸなど）に関すること■□□■□

働ナビえひめスタッフ（両立支援担当）
働き方改革推進支援センター専門家
働き方・休み方改善コンサルタント（愛媛労働局）
助成金センター職員（愛媛労働局）
生産性向上人材育成支援センター職員（ポリテクセンター愛媛）

同一労働・同一賃金に関すること
無期転換ルールに関すること
助成金に関すること
生産性向上支援訓練や能力開発セミナーに関すること
その他（以下に内容を記載）
育児・介護休業法の改正内容について教えてほしい。
育児休業期間中の業務体制について対応事例を教えてほしい。
賃上げを検討しているが、助成金や制度はないか。

その他相談に当・相談内容に関する資料やパンフレットがあればいただきたい。
たって希望するこ・相談時間は午前中を希望。と（注）「ご相談の内容」を勘案し、ご希望のスタッフと異なる者が対応する場合もございます。
記入されましたら、ＦＡＸ又はメールにて働ナビえひめまでお送りください。
おって、相談日時について調整の連絡をさせていただきます。

（働ナビえひめ使用欄）※申請者記入不要
申込受付

相談日時対応者
令和６年度

いじめ防止基本方針

岩倉市立岩倉北小学校

いじめは、いじめを受けた児童の教育を受ける権利を著しく侵害し、その心身の健全な成長および人格の形成に深刻な影響を及ぼす許されない行為です。学校は、保護者、地域、関係機関と連携し、いじめ防止に向けて取り組んでいきます。
【いじめ】とは、児童と一定の人的関係にある他の児童等が行う心理的または物理的な影響を与える行為（インターネットを通じて行われるものを含む）であって、当該行為の対象となった児童等が心身の苦痛を感じているものをいう。

いじめ防止対策の重層的支援構造
困難課題対応生徒指 ○ いじめ発見や通報を受けたら「いじめ・不登校・問題行動対策委員会」を中心に導組織的に対応します。
（いじめ解消と事後 ○ 必要に応じて問題対策チームを立ち上げ、問題の解決を図ります。
支援の取組）○ スクールカウンセラー等の専門家や警察署、児童相談センター等の関係諸機関と課題早期発見対応（早期発見・即時対応の取組）

課題未然防止教育（いじめをしない態度・能力を育成する取組）
発達支持的生徒指導（人権意識を高める取組）の連携のもとで取組を進めます。
○ いじめが起きた集団へのはたらきかけを行い、いじめを見過ごさない、生み出さない集団づくりを進めます。
○ ネット上のいじめへの対応については、必要に応じて警察署や法務局等とも連携して取り組みます。
○ アンケートや教育相談を実施し、小さなサインを見逃さないように努めます。
○ 教師と児童との温かい人間関係づくりや、保護者との信頼関係づくりに努め、いじめ等について相談しやすい環境を整えます。
○ 定期的に開催する生徒指導委員会や情報交換会において、児童の様子や変化を報告し合い、児童理解に努めます。
○ 子どもと親の相談員と常に連携し、問題の早期発見に努めます。
○ 適応指導教室や児童相談センター、スクールソーシャルワーカーなどの、外部の相談機関と連携し、悩みや心配事を相談しやすい環境を整えます。
○ 学校いじめ防止基本方針・岩倉市子ども人権合言葉・岩倉市子ども条例などへの理解を深めます。
○ 保護者や地域の方への啓発に努め、連携していじめ防止に取り組みます。
○ 情報モラル教育を推進し、児童がネットいじめの加害者や被害者とならないよう継続的に指導します。
○ 児童相互のかかわりを大切にし、多様性を認め、他者を尊重し、互いを理解しようと努め、人権を尊重する児童の育成を目指します。
○ 児童の活動や努力を認め、自己肯定感や自己有用感を育む授業づくり・学級づくりに努めます。
○ 学校の教育活動全体を通して、道徳教育・人権教育の充実を図るとともに、体験活動を推進し、豊かな心の醸成に努めます。

＜ いじめ・ 不登 校 ・ 問題行 動 対 策委 員会の 設 置 ＞○ 「いじめ・不登校・問題行動対策委員会」を設置し、いじめの兆候や懸念、児童からの訴えを、担任等特定の教員だけで抱え込むことのないよう組織として対応します。
○

全教職員・子どもと親の相談員によって構成します。

＜ 重大事態への対応 ＞○ 重大事態とは、いじめによって児童が以下のような被害を被ったときを言います。
・いじめにより児童の生命、心身または財産に重大な被害が生じた疑いがあると認めるとき・いじめにより児童が相当の期間学校を欠席することを余儀なくされている疑いがあると認めるとき○○重大事態が生じた場合は、速やかに教育委員会に報告して対応します。
学校が事実に関する調査を実施する場合は、「いじめ・不登校・問題行動対策委員会」を開催し、事案に応じて適切な専門家を加えるなどして対応し、結果を被害児童、保護者に対して適切に情報を提供します。

＜ 学校の取組に対する検証・見直し ＞○

いじめに関する項目を盛り込んだ教職員による取組評価及び保護者への「学校評価アンケート」を実施し、いじめに関する取組を検証するとともに、必要に応じて見直しを図ります。
Brown Bag Seminar No. 056
ブラウンバッグセミナー

Recorded data will be uploaded

6

7.

Scan here for Registration

12:10
12:50

(wed.)

12:15-12:40

Introduction
Seminar()12:40-12:50

Q&A

12:10-12:15~Online(Zoom)

2022

Presentation

https://temdec-med-kyushu-u-ac-jp.zoom.us/webinar/register/WN̲Fi7-530hRye75IBcfaYuHA
Supported by Kyushu University,Q-AOS & TEMDEC

Jidai Matsuri:

The Festival of the Ages that Almost Never Was

Chair: Prof. Scott Valentine (Research Promotion Director of Q-AOS)

Associate Professor

Ellen Van Goethem

Faculty of Humanities

Disease does not just strike individuals, it can also aﬀect thecommunity as many plans are postponed or canceled. The
covid-19 pandemic provides ample examples ranging fromdeeply personal events such as solitary graduation ceremonies
to mass happenings such as the unprecedented postponementof the Tokyo 2020 Olympics.
Ellen Van Goethem is Associate Professor ofJapanese History and History of Ideas. She holds aPh.D. in Oriental Languages and Cultures from Ghent
University (2005). After having taught at Ghent
University and Hosei University, she joined Kyushu
Un i v e r si ty in 2 0 1 1 t o es t a blish the International M A
Program (IMAP) in Japanese Humanities. She alsoco-founded the     , which was ﬁrst published in 2016.
Van Goethem specializes in the history andarchaeology of the Asuka, Nara, and early Heianperiods. Her primary focus is on Kanmu Tennō (r.
781‒806), on the layout of ancient capital cities, andon inscribed wooden tablets. She has also publishedon site divination in premodern East Asia and on theHowever, when illness halts long-awaited plans, it also creates
opportunities for new initiatives to emerge. This talk presents
one such case, the Festival of the Ages, one of Kyotoʼs̶andJapanʼs̶foremost . By tracing its creation process, I willshow that had it not been for Emperor Meijiʼs illness in thespring of 1895, the festival may never have seen the light ofday. Moreover, I will also suggest that a devastating cholera
epidemic may ultimately have contributed to the festivalʼs
popularity after a long summer during which many other events
had been prohibited.

inﬂuence of fengshui on contemporary Japanesearchitecture. Her current research, an institutionalKey Words

and social history of Heian Jingū, builds upon her
earlier work. In this project, she investigates issues

Heian shrine
festivaldiseaseMeiji period

related to the reconstruction of long-lost buildings,
the deiﬁcation of emperors, the presence of Chinese
cosmological symbolism in Shinto shrines, andchanges in perceptions of Heian Jingū since its
founding in the late nineteenth century.

     ­    ­
記入例

CCM-03-A 様式5

評価機関承認変更届
２０○○年○○月○○日 提出日独立行政法人情報処理推進機構
理事長 齊藤 裕 殿

社印または申請者の名称が入った役職印 必須社
印

住所 東京都○○区△△５丁目４－３
申請者の名称 △△評価株式会社印
所属、役職 評価センター センター長之責任印
申請責任者 責 任三郎
印者

記名のうえ申請責任者印又は役職印を押印
または 署名「ITセキュリティ評価機関承認等に関する要求事項」(CCM-03)に基づき、下記のとおり評価機関の承認内容の変更を届出ます。

記

評価機関

承認番号変更の事由が発生した期日

ＩＴＥＦ△△△

名称△△評価株式会社
評価センター（西暦）○○○○年○○月○○日

変更の理由
所在地変更のため変更の内容

所在地と連絡先の変更(旧) 〒＊＊＊－＊＊＊＊ 東京都○○区△△５丁目４－３
Tel：03－＊＊＊＊－＊＊＊＊
Fax：03－＊＊＊＊－□□□□(新) 〒＊＊＊－＊＊＊＊ 東京都八王子市△△町１２３－４５
Tel：042－＊＊＊－○○○○
Fax：042－＊＊＊－△△△△※変更内容により、別途書類の提出や添付が必要です(CCM-03-A参照)
以上＊認証機関記入欄を使用しますのでフッターは削除しないでください（認証機関記入欄） 受付番号

(2023-04)
大 学 生 による 高 校 生 のための大学の学び 最新 ナビ

地域に深く入り込んで実践を重ね、福祉のマインドとスキルを身につける
山口県立大学 社会福祉学部

座学で学んだ知識・技能を福祉の現場で生かす「ソーシャルワーク演習Ⅰ」の訪問先は、高齢者のサロンや障害者支援施設など様々で、自分の関心のある分野を選べます。演習では予想外の出来事もあり、座学の必要性を感じました。
（日髙さん）

地域での実践を通して、自分の進路を具現化
地域団体との連絡や調整も学生が主体となって行います。地域との協働を通して、自分が地域社会で働くイメージが膨らみました。
（杉山さん）

学生が講義の内容を考え、地域とともに福祉を考える
教師を目指すほかの学生２人と協力し、高校生向けの福祉講座を開講しました。自分の伝えたいメッセージが高校生に届き、手応えを感じました。
（前田さん）

社会福祉学部
社会福祉学科４年

下川明香

しもかわ・あすか

熊本県立人吉高校卒業。
精神保健福祉士志望。
社会福祉学部
社会福祉学科４年

杉山諒

すぎやま・りょう地域の福祉施設などで学生主体の取り組みを展開

山口県立大学 社会福祉学部は、学生が積極的に地域に入り、福祉のマインドやスキルを身につけるプログラムを実施している。１年次はソーシャルワーカーに必要な基礎知識・技能を身につけ、２年次以降は、地域での実習を経験していく。

人

２年次前期の必修科目「ソーシャルワーク演習Ｉ」では、学生が程 度 の 少 人 数 の グ ル ー プ に 分 か れ、地域の高齢者のサロンや子育てサロン、障害児の親の会といった組織の抱える課題を聞き取る。そして、それを解決するための事業やイベントを企画立案し、実践していく。３年

１０

山口県立萩高校卒業。
公務員志望。
社会福祉学部
社会福祉学科４年

前田凜太郎
まえだ・りんたろう

佐賀県立伊万里高校卒業。
教員志望。
社会福祉学部
社会福祉学科３年日髙碧葉
ひだか・あおば

鹿児島県立屋久島高校卒
業。社会福祉協議会の仕事に興味を持つ。

O c to b e r 2 0 1 744

への負担が大きい活動だと担当の教い企画だと思っても、高齢者には体しました。しかし、学生の視点でよ知症の予防にもつながる活動を検討「 単 に 楽 し め る だ け で は な く、 認でレクリエーションを企画した。

祉協議会と連携し、高齢者のサロン

生の日髙碧葉さんは、山口市社会福の福祉なのだと理解しました」

るように支えることも、広い意味でを創出し、その人らしい生活を送れにしましたが、それぞれの生きがい

私の場合は女性のおしゃれをテーマ

な る 姿 を 見 て う れ し く な り ま し た。にやってみると表情がパッと明るく「 最 初 は 嫌 が っ て い た 人 が、 実 際

震災で被災した地域を案内してもみを紹介してもらったり、東日本大「 岩 手 で は、 地 域 活 性 化 の 取 り 組いる。

社会福祉学部との交流事業も行ってして、また、学生の視野を広げる活動とた』といった感想が寄せられました」の思いらったりしました。福祉においても、います）を身につけ、地域社会に貢献

学部では、「福祉的人間力」と呼んで会の様々な福祉課題を解決する力（本本学部では、共感力を持って地域社４年生の下川明香さんは、赤い羽げていくものだと気づきました」

象となる人と一緒に考えてつくり上画内容を見直しました。福祉は、対を望んでいるんだろう』と考え、企し く な い 場 合 も あ り、
『皆さんは何顔を合わせて進めるうちに反応が芳えていました。ところが、高齢者として提供する、一方的なものだと考「 最 初 は、 福 祉 と は こ ち ら が 準 備年生の杉山諒さんはこう述べる。

同じく高齢者のサロンで活動した４に 対 す る イ メ ー ジ が 大 き く 変 わ る。

らこそ、多くの気づきがあり、福祉し、必死に勉強して臨みました。高

りますが、本当にその通りだと実感倍の知識が必要だと聞いたことがあ施しました。人に教えるためにはおり、福祉の輪を広げたいと思い実「私は福祉教育の必要性を感じていった自身の経験を語った。

いを通して障害への理解を深めてに対し、障害のある高校生との出会の前田凜太郎さんは、人の高校生を実施している。教員志望で４年生る講義をする「はーと♡ふくし講座」

師となり近隣の高校生に福祉に関すして、２０１６年度から、学生が講地域とともに学びを深める一環とか、仲間同士の自主的な勉強会もあの試験対策の講座が充実しているほ得を目指しています。正課・正課外「 私 は、 精 神 保 健 福 祉 士 の 資 格 取ている。

団ができ、自然と学び合いが生まれもあり、同じ資格の取得を目指す集

１００人で比較的少人数ということ

よ う に な る。 同 学 部 は、 １ 学 年 約

年次には具体的な志望進路を決める

事 へ の イ メ ー ジ を 膨 ら ま せ、３、４

学生は実地体験を重ねて福祉の仕持って、いろいろなことに挑戦し、自活動も通して、地域に貢献できる仕事迷いながらも、授業以外での地域でのて就職する学生も多くいますが、大学れる地域への愛着です。出身地に戻っの人々との深いかかわりを通して育まこの成長のベースになるのが、地域できる人材の育成を目指しています。

根共同募金の助成を受けて、地域の校生は障害への理解を深めてくれた

り、互いに励まし合いながら頑張っ校時代から、地域社会とのかかわりをがしたいと意欲的に学んでいます。高本学部の学生を見ていると、進路にさとを愛することができるはずです。

体験があれば、同じように自分のふる時代に愛着を持って様々な活動をしたを実感してほしいと願っています。

していきます。この学びの中から成長いながら、地域社会の福祉課題を解決り込んで、地域の人々とともに語り合あります。教室を飛び出して地域に入授業の１つにソーシャルワーク演習が「福祉的人間力」を身につけるため、高齢の女性を対象に、ドレスやメイ様子で、『もっと知りたい』『自分に分の進路を決めてほしいと思います。

同じ進路を目指す学生が自然に学び合う雰囲気にクでおしゃれをしてもらう活動に参ています」（下川さん）

必要性を感じました」（杉山さん）

地域性の違いがあると気づきました

よこやま・まさひろ

横山正博

社会福祉学部 学部長

地域への愛着がすべての行動の原動力になる学

し、改めて地域の防災意識を高める

年度からは、岩手県立大学員に指摘され、まだまだ知識や配慮地域とともに福祉への理解を深めるが足りないことを痛感しました」

大もできることはないだろうかと思っ学生が主体的に活動を運営するか

０９

加し、福祉の捉え方が変化した。

O c tobe r 20 1745

１０２３
Excelによる階差解析

階差

連続する時系列データにおいて、隣り合うデータの差をとったものを階差と呼ぶ。
１次の階差、２次の階差などが定義される。
階差をとることで、データからトレンドの影響を削除する。

階差の定義

次の時系列データを考える。
L , x(t − p ), x(t − p + 1),L x(t − 2), x(t − 1), x(t )１次の階差は次式で定義される。
∆x(t ) = x(t ) − x(t − 1)
２次の階差は次式で定義される。
∆2 x(t ) = ∆x(t ) − ∆x(t − 1)
= {x(t ) − x(t − 1)} − {x(t − 1) − x(t − 2)}= x(t ) − 2 x(t − 1) + x(t − 2)

練習問題
右の時系列データを考える。この時系列データに対して、１次の階差を計算する。

時間データ
1250
2370
3350
43405460
6360
73808490
9530
10500
1154012730

練習問題
A1に時間、B1にデータと入力して、上記のデータを代入する。
 C1に１次の階差と入力
 C3に「=B3-B2」と入力
 C3からC13まで選択して、編集ÆフィルÆ
下方向コピー これをグラフ化すると・・・練習問題：完成例
700600500400300200
1000-100 02468101214

演習問題


次の時系列データを考える。これについて、以下の問いに答えなさい。
11π  
y = − x + 4 sin  x  + 9 Rand − 22
6  
「Excelでやさしく学ぶ時系列 -明日を支配する時系列-」
石村貞夫 ステファニー・リヒャルト著(東京図書 2002) P.124 より改題

演習問題（続き）
X=1, 2,3, …,20について上式を計算し、表を作成しなさい。
 上記の表をグラフにしなさい。
 この時系列データに対して、１次の階差を計算しなさい。
 この時系列データに対して、２次の階差を計算しなさい。

Brown Bag Seminar No. 066
ブラウンバッグセミナー

録画期間限定公開

2022

219.

(Zoom)
登録はこちら

12:10
12:50
~

オンライン

(水)

12:10-12:15

演者紹介

12:15-12:40

プレゼン

12:40-12:50

質疑応答

https://temdec-med-kyushu-u-ac-jp.zoom.us/webinar/register/WN̲7SCFUPLJTq2gSYeTLQfj̲w【技術支援】九州大学 Q-AOS & TEMDEC

アリの音声コミュニケーション研究が開く
持続可能な社会

司会：田中 俊徳 准教授（Q-AOS 研究推進コーディネーター）

村上 貴弘 准教授
持続可能な社会のための決断科学センター

アリがおしゃべりなのを知っているだろうか？ 2014 年からアリの音声コミュニケーション研究を始め、ようやくアリ語の持つ謎を解き明かす入り口に立てた。研究対象種は中南米に生息するハキリアリを中心とした菌食アリだ。こ
神奈川県出身、最終学歴は北海道大学、
博 士（ 地 球 環 境 科 学 ）、 修 了 年 は 1 9 9 8 年 。
主 な 職 歴 は テ キ サ ス 大 学・ カ ン ザ ス 大 学
での日本学術振興会海外特別研究員、北海道教育大学准教授など。1993年から現在まで延べ11回、約11ヶ月間をパナマ共和国のバロコロラド島で過ごす。
1999-2003年までテキサス大学とカンザス大学でハキリアリの研究を行なった 。 主 な 研 究 テ ー マ は 、菌 と 共 生 す る「 農業 を す る 」 ア リ の 行 動 生 態 、進 化 生 態 学 、
ア リ の 音 声 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 、ヒ ア リ・のアリは、巣の中でキノコを栽培する「農業をする」アリだ。
我々の研究チームは、独自に高精度の小型録音装置を開発し、アリの音声を精密に録音することに成功した。また、電子顕微鏡を用いて発音器官の構造解析、フェロモン阻害群と音声阻害群を作出した操作実験、そして免疫染色による聴覚器官の探索を行った。その興味深い結果について解説する。これらの研究成果は今後様々な分野に応用可能である。

アルゼンチンアリなどの侵略的外来生物の 防 除 な ど で あ る 。 近 著 は「 ア リ 語 で 寝言 を 言 い ま し た 」（ 扶 桑 社 新 書 ）。

Key Words
アリ語
アリの音声コミュニケーション     ­    ­
□岸和田市産業活性化推進委員会における検討状況
開催日時
第１回

Ｈ26.2.4

会議次第

主な会議資料

主なご意見

会議内容

(1)岸和田市における産業の状況について

・業統計からみた岸和田市の状況■岸和田市の現状分析について

岸和田市における産業の状況と課題認識に①産業統計からみた岸和田市の状況について

・岸和田市産業振興関連施策の概要○ＳＷＯＴ分析の見直し。

ついて、添付資料をもとに事務局からの説明②岸和田市産業振興関連施策の概要について

・岸和田市内事業者へのアンケート○今後の岸和田市の人口推移を予測することも大事が主なものとなる。

③岸和田市内事業者へのアンケートについて

・岸和田市産業振興新戦略プランの見■プランについて

このため、岸和田市産業振興新戦略プランの(2)岸和田市産業振興新戦略プランの見直しに直しの考え方○産業振興新戦略プランの方向性と国の成長戦略や府の施策の方向見直しの方向性についての議論が十分に行ついて性との整合性なうことができなかったことから、第２回委①岸和田市産業振興新戦略プランの見直しの○どこに的を絞って取組むのか明確にすべき員会において、取組み施策の方向性について考え方○国・府・市の役割分担の中で、市として重点的に取組む施策をどの議論いただくこととなった。

ように考えているか。
■施策について○企業の海外展開に対する支援制度の検討○岸和田産業の活性化には大企業の誘致が必要○ユーザーの視点に立ったこれまでとは異なる情報発信方法の検討○岸和田市内における雇用のミスマッチの是正
第２回

Ｈ26.6.4(1)岸和田市産業振興新戦略プランの見直しの・産業振興新戦略プランの見直しの方■戦略のターゲット設定

方向性について向性について（その他）○「強い産業」を育てることを目指す戦略プランにおいては、創業や 強い岸和田をめざす成長のための戦略としての位置づけを継続し、「岸和田市産業の連経営革新などの相談・融資を支援していくことが必要。

・大阪府人口減少社会白書○「3：4：2：1」の 4 を引き上げる支援と 2 の転落を防ぐセーフテ携強化」を施策展開のテーマとした。

・年齢階層別予測人口表（岸和田市）

ィーネットが問題となる。

しかし、会議資料で示した「岸和田市の取組・府内市町村人口変動表■国や府の施策の活用

み施策の方向性」では、全体としての具体的・成長戦略の当面の実行方針○人口減少時代においては、産業競争力強化法に基づく施策や特区制な取組みイメージができないため、第３回委・ＳＷＯＴ分析結果（一部）

度を利用して、他自治体よりも一歩踏み込んだ取り組みをすべき。

員会では、施策体系の変更案等を提示する。

■企業立地に関する優遇対象の拡大○企業立地の優遇措置をエリアの限定をせずに実施すべき。
■ワンストップ窓口の設置○市役所と商工会議所の支援施策が重複しているので、産業会館の中に産業プラザを設け、支援の窓口を一元化すべき。
○ワンストップ情報窓口やの設置は実施すべき。
■産業と教育、産業と子どもの視点○産業と「教育」、「子ども」のコラボレーションができればよい。
■プロジェクトベースによる「場」の設定○「竹」の事例のようにプロジェクトベースで集まる場を設定する方がよい。
■各企業紹介・工場見学などの「場」の設定○同じ土地に居る事業者であっても、お互いに何をやっているか知らない。市内の企業のマッチングの仕組みが無く、現在は口コミに依るところが大きい。岸和田の中で工場見学等を行ってマッチングをしてはどうか。
■場の設定とコーディネート○市役所がコーディネーター役を担ってほしい。

岸和田市産業振興新戦略プランは、活力ある第３回

開催日時

会議次第

主な会議資料

主なご意見Ｈ26.7.24(1)岸和田市産業振興新戦略プランの施策体系

・新旧目次■プランの施策体系について

岸和田市産業振興新戦略プランの施策体系の見直し（案）について

・岸和田市産業振興新戦略プラン（改○施策体系内における「基本方針」、「施策」の表現については、片仮の見直し（案）に対していただいたご意見を(2)同業種交流及び異業種交流に関する市の関定）の枠組みとまちのの発展

名表記を改めるなど、分かりやすい標記に改めるほうがよい。

踏まえて、岸和田市産業振興新戦略プラン[改与のあり方について

・「戦略の柱」の見直しの考え方につい ○産業競争力強化法に基づく、創業支援計画の策定を検討してはどう訂版]（案）の作成を行ない、次回委員会におてか。

いて提示することとした。

・連携・協働する場づくりと展開支援○農林水産業は、担い手を育てるという課題のウエイトが大きい。基について

本方針９の中には「担い手育成・後継者育成支援の検討」がふくまれるのではないか。
○販路開拓支援については、行政が手を出さない方がよい場合もあり、企業の意見を踏まえながらどこまで取組むのか考えた方がよい。
■同業種・異業種交流について○行政がゼロからマッチングに取り組むのは難しいことなので、銀行のノウハウを活用させてもらうのもやり方の一つである。
○行政が主催する機関の会合には、行政がもっと紹介役を務めることで人の交流がより図れるものとなる。
○異業種交流を行なう場合、目的を明確にして実施しないと上手くマッチングさせることができない。
○同業種・異業種交流では、新たな仕組みをつくるより、既存の仕組みを再生させることの方がよいのではないか。
○基礎自治体の役割は場づくりであるとも思う。いろいろな団体が持っている資産をうまくコーディネートすればよい。
○ＩＮＳ（岩手ネットワークシステム）など先進的な取組みが参考となるのではないか。

第４回

Ｈ(1)岸和田市産業振興新戦略プランの進行管理

26.10.20

について(2)岸 和田 市 産業 振興 新戦 略 プラ ン [改 定版 ]（案）について第５回

Ｈ26―予 定―11 月中旬(1)岸 和田 市 産業 振興 新戦 略 プラ ン [改 定版 ]（案）について

会議内容
2013 アートマイル国際交流壁画共同制作プロジェクト 報告書
日本学校名［ 東浦町立緒川小学校］ 担当教諭名［ 服部 理恵 ］ （ ６年 ７４名 ）交流相手国［ オーストラリア］
海外学校名［ Trawalla Primary School その他６校 ］ 担当教諭名［ Peta Ｉｋｅｄａ ］■実施教科・時間数について教えてください。
教
アートマイルに関連した科

単

元名

時間数

総合的な学習の時間「アートマイルでつながろう」

１２時間

社会

「日本とつながりの深い国々」

６時間

実施教科・時間数■作品について教えてください。
題 （テーマ）

絵に込めたメッセージ「自分の宝を大切にして，世界ともつながって，未来に向かおう」
自分の良さを音符の模様で表現したり，日本の四季や伝統的な建造物などを日本の宝として表現したりした。日本の絵とオーストラリアの絵を地球と虹で結んだ。

■今回の取り組みの成果と課題はどういった点でしょうか？
成果課
題
テレビ会議で実際にオーストラリアの人々と会話でき 学校行事等でスムーズに制作に取りかかることができたことで，世界とつながったことを実感することができ ず，予定をしていた期間で完成させることができなかた。
った。そして，相手側が複数校であったため，こちら日本の良さや自分の良さに気付くことができた。
が予定していたよりも多くの時間を要してしまった。

■アートマイルの活動を周りにお知らせしましたか? 周りの反響はどうでしたか？
担当教諭や子どもたちによる広報
校内・保護者や地域の方からの反響
学校だよりや学校ホームページに掲載をした。
周囲の先生方もアートマイル活動に賛同して下さり，卒業式で展示紹介をしたり，卒業生の呼び掛けの中 たくさんの支援や協力をいただいた。にオーストラリアからの音声メッセージを入れたりし 次年度の６年生が関心をもつことができた。
た。

■主な活動の流れを教えてください。
場面
時期
活 動 内 容テレビ会議で自己紹介を行う。
導入
９月

情報収集

テーマ
検討制作

９月
１０月

１１月

１２月

リトルワールドにて様々な国の特色を知る。
本やインターネットでオーストラリアについて調べる。
テレビ会議でクイズを出し合う。
ＪＩＣＡの方をお招きして，ブラジルについて学ぶ。
ホワイトボードを使ったグループでの話し合いで，テーマを決定した。
メールで意見交流をした。
一人ずつが自分の良さを音符の模様や色で表現した。
アートマイル係が中心になって制作した。
完成した絵のお披露目会を行った。

鑑賞

未定

児童生徒の反応リアルタイムで会話ができることに驚き，英語での自己紹介を楽しんでいた。
外国の食事を食べたり民族衣装を着たりすることで，様々な国の衣食住に興味をもつことができた。
クイズを出し合う中で，オーストラリアと日本の文化や特色に興味をもつことができた。
ブラジルでの生活を知り，楽しく体験することができた。

実施教科

個人の意見をもとに，学年で一つのテーマにまとめることを楽しんでいた。
自分の良さをどのように表現するのか悩みながらも，楽しく描いていた。
みんなから提案された「日本の宝」をどのように描くのか係で話し合いながら，真剣に取り組んでいた。
待ちに待った完成した絵を見て，とても喜んでいた。

総合２

総合２社会６

総合２

総合５

授業後

■学習目標（つけたい力）と成果（ついた力）について教えてください。
「目標」 先生が指導に当たって重視したことを ABC で記入 （A：特に重視した B：重視した C：特に重視しなかった)「成果」 先生の手応え （５：とても身についた ４：身についた ３：どちらともいえない ２：あまり身につかなかった １：身につかなかった）

学習目標・つけたい力

目標

成果

自文化の理解Ｂ４

異文化の理解Ａ

５

コミュニケーション力（説明・共感・英語）

Ａ

５

Ｂ

４

Ｂ

４

Ｂ

４

Ｂ

４

Ｂ

５

Ｃ

４

情報活用能力（情報収集・発信）
人間関係をつくる（学級内・交流相手）
協働する力（役割分担・協力）
学習を追究する意欲
表現力（伝えたいことを絵で表す）

作品を鑑賞する力

成果についてそう感じた場面・理由
自文化の理解は，修学旅行のための調べ学習を重視した。
テレビ会議におけるクイズで交流相手の文化や生活を知ることができた。
テレビ会議において，ホワイトボードを使った英語でのクイズのやり取りや，絵や道具を使った自己紹介でコミュニケーション力を高めることができた。
インターネットや本で相手の情報を集めた。情報収集・発信をテレビ会議の中でクイズ形式で行った。
相手国の担当者から音声メッセージを受け取り，卒業式の呼びかけの中に取り入れることにより，つながりを実感した。
アートマイルの制作において，自分の得意な絵の技を使って，仲間からの提案をうまくまとめて表現した。
相手国がどのような絵を描いているか常に楽しみにしていた。
一人一人が自分の良さを模様や色で表現し，みんなで一つの絵を完成させることができた。
完成した絵を見て，オーストラリアとつながったことを実感していた。
第139号
平成30年9月27日発行 （第4木曜日）
伊陸公民館 26-0001
HP:http://www.city-yanai.jp/sosiki/35/〇伊陸地区敬老会
日時：１０月１４日（日） 午前１０時から
会場：伊陸小学校体育館
式典の後、演芸を用意しておりますので、皆様のご来場を心よりお待ちしております。

〇伊陸ＡｋｉＳｏｒａウォークラリー （※健康マイレージ対象事業）
日時：１０月８日（月・祝）

午前９時出発（受付開始：８時３０分から）

場所：伊陸公民館～高山寺（門前栗林にて栗拾い）
集合：伊陸公民館 駐車場
持参物：お茶、タオル、栗を入れる袋等
無料試食：伊陸米新米おにぎり・豚汁〇地区対抗球技大会 （※健康マイレージ対象事業）
日時：１０月２１日（日） 午前９時から （雨天中止）
場所：伊陸地区グラウンド（旧伊陸中学校）
種目：①ソフトバレー ②インディアカ③グラウンドゴルフ【老人大学講座】
８月２４日（金）伊陸公民館において伊陸老人大学第２回講座を開催しました。今回は佐川知子先生による「バイオリンコンサート」を開催していただきました。フルート奏者であられるご主人との演奏もあり、とてもすてきな音色が部屋いっぱいに響いて感動しました。
２７名の参加がありました。
次回１０月２５日（木）には、郊外研修として「山口ゆめ花博」に出かける予定です。

今月の納税
納期日：10月31日（水）✤市県民税（第３期）✤国民健康保険税（第５期）

図書の入替
10月4日

(木)

老人給食のお届け
10月18日【伊陸小連合大運動会】
９月２２日（土）『伊陸小連合大運動会』が開催されました。地域の皆様に参加していただき、関係者一同心から感謝しております。
また、開催にあたり、準備や片付け等、皆様のご協力をいただき、誠にありがとうございました。

(木)

世帯数及び住民登録人口[H30.8月末]◇ 世 帯 809 戸( 3 戸 減 ）◇ 人 口 1620 人( 3 人 減 ）○ 男 性○ 女 性758 人862 人
平成 25 年度 岐阜工業高等専門学校シラバス
教科目名ＲＣ構造Ⅱ
担当教員
田中正史
学年学科
5 年 建築学科
通年
必修 2 単位(学修)学習・教育目標 (Ｄ－２)１００％
JABEE 基準１（１）：（ｄ）
成績評価の方法：
授業の目標と期待される効果：
コンクリート系の構造物の設計に関する諸 前期： 期末試験 100 点、レポート 100 点
条件の設定と例題に基づく構造計算の流れと 後期： 期末試験 100 点、レポート 100 点
実例計算によるＲＣとＳＲＣ構造物の耐力と 以上総計 400 点の得点率により評価する。
終局状態での崩壊挙動を理解し、設計の考え方 達成度評価の基準：
外力により部材断面に生じる応力と設計式との関係を解説と演習を習得する。（ＲＣ：鉄筋コンクリート造、Ｓにより修得するが、一級建築士問題と同程度の問題を上記試験で出ＲＣ：鉄骨鉄筋コンクリート造）
題し、下記の水準までに達し、総合して６割以上の正解率に達してそこで、以下の目標を掲げる。
いること。
①設計荷重の算定計算ができる①設計荷重の算定計算ができる②地震荷重の求め方を理解できる②地震荷重(層せん断力)の求め方を理解できる③2 次設計の意味と必要性を理解できる③2 次設計の意味と必要性を理解できる④建物の崩壊と保有耐力が理解できる④建物の崩壊と保有耐力が理解できる⑤ＳＲＣ構造の柱、梁が設計できる⑤ＳＲＣ構造の柱、梁が設計できる⑥ＳＲＣ構造の累加強度が理解できる⑥ＳＲＣ構造の累加強度が理解できる
授業の進め方とアドバイス：授業は、教科書と板書を中心に行うので、各自学習ノートを充実させること。
基本は、建築基準法に準拠しながら、最先端の設計手法の基本を教授していくため、4 学年までの関連教科（構造力学とＲＣ構造Ｉ）を十分復習するとともに建築基準法の各条項の読破が望まれる。
教科書および参考書：教科書： 鉄筋コンクリート構造入門｛改訂版｝（松井源吾 監修，西谷章 著・鹿島出版会，2001.02）
授業の概要と予定：前期

教室外学修

第１回：許容応力度と終局強度

許容応力度と終局強度計算に関する演習

第２回：設計荷重（固定荷重、積載荷重、積雪荷重）の算定法）

第３回：設計荷重（風荷重、地震荷重）の算定

第４回：鉄筋コンクリート造の耐震設計法

第５回：建築物の地震荷重と壁量計算

１

第６回：建築物の地震荷重と壁量計算

２

第７回：建築物の地震荷重と壁量計算

３

第８回：鉄筋コンクリート造構造物の耐震計算

第１－７回に関する演習

第９回：2 次設計：層間変形角、剛性率、偏心率、保有水平耐力

2 次設計に関する演習

設計荷重算定に関する演習

第１０回：梁部材の保有水平耐力

１

第１１回：梁部材の保有水平耐力

２

第１２回：柱部材の保有水平耐力

１

第１３回：柱部材の保有水平耐力

２

耐震設計法に関する演習

壁量計算に関する演習

梁部材の保有水平耐力に関する演習

柱部材の保有水平耐力に関する演習
第１４回：多層建築物の保有水平耐力

１

第１５回：多層建築物の保有水平耐力

２

多層建築物の保有水平耐力の課題
期末試験
第１６回：フォローアップ（期末試験の解答の解説など）－
正答出来なかった問題の確認

授業の概要と予定：後期教室外学習

第１７回：コンクリートのひび割れ

１

第１８回：コンクリートのひび割れ

２

コンクリートのひび割れに関する演習

第１９回：鉄筋とコンクリートの付着特性
第２０回：コンクリートのクリープ特性

クリープ変形に関するたわみの演習

第２１回：コンクリートのひび割れに対する設計

１

第２２回：コンクリートのひび割れに対する設計

２

第２３回：コンクリートのひび割れに対する設計

３

構造物のひび割れに関する課題

第２４回：コンクリートの塑性時における検討

第１７－２３回に関する演習

第２５回：壁式構造の設計

壁式構造物に関する演習

第２６回：鉄骨鉄筋コンクリート造の設計法
第２７回：鉄骨鉄筋コンクリート梁の設計

１（曲げ）第２８回：鉄骨鉄筋コンクリート梁の設計

２（せん断）

第２９回：鉄骨鉄筋コンクリート柱の設計

１（軸力＋曲げ）第３０回：鉄骨鉄筋コンクリート柱の設計

２（せん断）

鉄骨鉄筋コンクリート梁に関する演習

鉄骨鉄筋コンクリート柱に関する演習

第３１回：鉄骨鉄筋コンクリート造の設計
期末試験
第３２回：後期の復習（答案返却）－
正答出来なかった問題の確認
サンライズ

駅徒歩19分・駐車場1台無料

部 屋 N o . 201

間 取 り 1LDK(46.09m2)
料

57,000円

共 益 費

2,500円賃

駐 車 場 敷地内有／1台／無料）

更新費用

更新料：
更新料手数料：住

所 茨城県土浦市乙戸719〒300-0844

交

通 JR常磐線荒川沖駅

構造 木造／2階建

28,500円
31,350円

徒歩19分

築 年 数 2009年02月 (築15年8ヶ月)

設備/条件

電気,プロパンガス,上水（公営）,下水（公営）,敷地内ゴミ置場,担当店イチオシ,CATV,CATVイ
ンターネット,駐輪場,シューズボックス,トイレ（水洗）,温水洗浄便座,バス・トイレ別,洗面所
独立,洗髪洗面化粧台,シャワー,ガスコンロ設置
可,給湯（ガス）,追焚き,室内洗濯置場,TVモニタ付インターホン,クローゼット,エアコン,室内物

土浦市立乙戸小学校

小中学校 土浦市立土浦第三中学校
引渡時期 即入居可能
備
桂不動産株式会社 荒川沖支店
国土交通大臣免許（２）第9087号
茨城県土浦市荒川沖5番地46

TEL：029-841-3351
FAX：029-843-3650
情報有効期限：2024/10/15

E-mail：chintai@katsurahome.co.jp

2台目駐車場3,300円(税込)/月、縦列

考 区画あり。町内会費500円/月。初回

保証料:賃料総額の60%(最低15,000

物 件 N o . i-SP:201636
この物件の詳細はhttps://www.katsurafudosan.jp/search/details̲50978.html