3 講義内容
科目名

単位数

講義

内容

修士課程の研究は、その該当領域において広く有用であると認められる知見・技

心の科学研究法Ⅰ（研究サーベイ）Mind Sciences Research Method Ⅰ（Research Survey）

術・考え方を開拓するものとなる。そのために現在の心の科学領域においてどのような研究がどのような手段で行われているかを知り、さらには過去から現在までの研究

2の流れを理解することでこれから先の研究の動向を予測することも必要となる。
本科目は該当学生に心の科学に関する文献を読んで整理する手法を学ばせることで、学生が自己の研究を世界の中で位置づけ、次のステップとしての研究計画に進むための知識を与える。
研究は、これまでに知られている知見に対して、新たな考察・分析・実験によって心の科学研究法Ⅱ（研究計画）
Mind Sciences Research Method Ⅱ（Research Planning）

新規な経験や知識を提供する一連の営みである。そこでは、既知の知識と新たに獲得が期待される知識を厳密に峻別し、真に新規な知識を獲得するための厳密かつ論理的2な研究の計画と実施が求められる。
本科目は、該当学生と指導教員との間の密な議論により、心の科学研究を確実に立案するための方法論を学生に与える。本科目の履修には、『心の科学研究法Ⅰ（研究サーベイ）』の単位取得が前提となる。
学会や研究会における英語での口頭発表やポスター発表は自らの研究成果を示し、情報を交換する場として重要になってきている。
本講義では事例となる論文について、その内容のポイントを読み取り、それを相手

Research Presentation
Research Presentationに的確に伝えるために何を表現するべきか、科学者・技術者の視点から指導する。受2

講者は自分の領域の代表的な論文を資料として、それを講師の指導をうけつつ理解し、自身で発表して後に改善の指導を受ける。
指導は、スライドの作り方、ポイントの置き方、英語の表現、さらに他者の発表に対する質問のポイントの見つけ方など、発表者だけでなく聞いて議論する立場での方法も含まれる。
人や動物の脳は、膨大な情報の中から重要な情報を効率的に抽出し、適切な行動を脳の数理
Mathematical Brain Science選択するように、経験を通して学習する能力を持っている。現存するコンピュータに2は、到底実現できない能力である。
本講義では、神経科学や心理学における様々な興味深い現象を紐解きながら、現象を数理的に記述し、それによって、脳内のメカニズムを探る。メカニズムを探る上で、数理が果たす役割を具体例を用いて学び、未知の現象に対して応用できる力を養う。

ブレインマシンインタフェース（BMI）

脳と計算機との間の情報交換技術について解説する。ブレイン-マシーン インターフェイスを実現するための要素的技術である符号化・復号化技術や、神経科学特有の2多変量解析に関する知見を紹介し、脳が腕や足、目などを制御する機構について理解する。また、思い通りに動かすために必要とされる同時に多数の情報を得るための電Brain-Machine Interface

極技術、多数の神経活動や脳活動から動作への機械学習などについても学ぶ。
知能発達ロボティクスに関するより高度な内容と、最新の研究成果を紹介する。ロボット技術は機械、電気・電子、情報など様々な技術が関わっており、それらの融合

知能発達ロボティクス
Cognitive Developmental Roboticsには、知能化技術が重要だと考えられている。

2

本講では、ロボットの発達的知能化に焦点を当て、画像処理や運動生成、状況推論などの要素技術とその統合の方法化について考察することで、ロボットの知能化および自律化のための知識を習得し理解を深めることを目的とする。特に、実世界において環境と相互作用しながら自律的に行動するロボットの実現を学習アルゴリズムの観点から考察する。

118

2016 大学院要覧

科目名

心の科学先端セミナー A（脳情報科学）
Advanced Mind Sciences（Brain Informatics）

Brain Science and Humans

分子生命科学
Molecular Life Science

意思決定の神経科学
Decision Neuroscience

心の科学先端セミナー B（神経科学）

心の発達科学

心の教育科学
Educational Science

心の言語心理学
Psycholinguistics

内容

2

本授業の目的は、国内外の最新の脳情報科学に関する研究の現状を知り、脳の情報処理的なアプローチとそれに関連する理論と実践を身につけ、自らの研究において計算論的な方法による分析方法、仮説設定、モデル化をする技術等を理解し、適用できる、または評価できる能力を目指す。
この目的を達成するために、国内外において脳情報科学とそれに関連する分野において、セミナー形式でその研究者がまさに取り組んでいる最新の話題を含む授業および演習を行う。このセミナーは、年 １ 回開催される脳科学研究科リトリートにおける講演、討論、研究発表も対象とする。

2「人間とは何か」という根源的な問いは、従来は哲学や文学の領域で発せられてきた。
人間を人間たらしめている、人間にとっての本質的器官は、自然科学的な見地からは、脳である。
ここ数十年で脳科学は目覚ましい発展を遂げ、人間の脳のはたらきを科学的に研究することができるようになってきた。人間の脳の構造、人間の脳の働きを研究する科学的手法、脳科学のこれまでの成果、そして脳科学に基づく人間理解の変化の可能性についての理解を深める。

2

分子生物学的な研究手法は、生物学、医学など、あらゆる生命科学の研究分野において幅広く応用されている。
本講義では、生命科学に携わる研究者にとって不可欠な分子生物学の基本的な知識を習得し、分子生物学的手法を用いた論文の紹介などを通じ、脳の機能が分子レベルでどこまで解明されつつあるかを理解することを目指す。

2

本講義では、ヒトを含む動物の意思決定の神経機構について、行動選択を説明する数理モデルと、行動選択へ影響する脳領域と神経活動を理解する。特に、数理モデル
では、条件づけの理論から強化学習理論の基礎を理解する。行動決定に重要な働きをする頭頂皮質、前頭前野、大脳基底核の構造と機能について解説する。また、関連領域の総説論文を読むことによって、現在研究の進んでいるこの領域の神経活動や脳活動の理解を深める。

2

本講義では、心の仕組みと働きを理解するために、脳の「階層性」を意識した神経科学的な考え方を身に付けることを目標とする。特に、脳の階層性のなかでも神経回路レベルを中心として、その下位にある神経細胞レベルと上位の脳領域間レベルとの構造的、機能的な関連性に注目する。各階層に最適な研究手法を学び、それぞれ原理的に何が解明でき何が解明できないのかを考察する。さらに、細胞、回路、領域間レベルでの神経科学的知見を、心の仕組みと働きの理解にどのようにつなげていくことができるのかを議論する。このようにして、心を科学する立脚点のひとつを呈示する。
このセミナーは、年 １ 回開催される脳科学研究科リトリートにおける講演、討論、研究発表も対象とする。

2

人間の乳幼児期の発達メカニズムとその関連要因について学術的視座から理解を深めることを目的として、発達心理学・認知科学・脳科学・神経生理学の幅広い知識を習得しながら、発達科学研究のテーマ設定やその応用について議論する。特に、非侵襲脳機能計測（脳波）を用いた研究に関して実践的技能（立案から計測・解析まで）を習得する。

2

保育・教育の場の営みを心理学の知見に基づいて読み解き、人間理解の視野を広げ理解を深めることを目指す。特に、子どもたちが育ち学ぶプロセスを最新の研究成果に基づいて捉えるとともに、その子どもたちの育ち学ぶプロセスをいかに支えるかという人間独自と考えられる「教える」営みについても検討する。また、この保育・教育の場における営みは、文化・状況的な関係と切り離せない現象であることについて考察する。
具体的には、最新の研究を読み解きながら討議し、保育・教育実践を研究結果に基づいた視点で検討することに取り組む。

2

人間を特徴づける認知活動のひとつである言語の使用について、心理学的にアプローチする方法を学習する。言語の基本的なメカニズム、発話・理解・読み書きといった様々な文脈での使用、獲得、進化などの諸側面から、人間の言語使用に関する理解を深め、臨床的・工学的応用について考察する。

2016 大学院要覧

心の科学専攻（修士課程）

Developmental Science of Mind

義脳科学研究科Advanced Mind Sciences（Neuroscience）

講

Ⅱ 教育課程表および講義内容

脳科学と人間単位数

119

科

目

名単位数

講

義内容

本講義の目的は、国内外の先端的な神経科学研究、心理学研究、社会科学研究で著名な研究者を招聘し、セミナーシリーズを行う。心の科学を構成する神経科学と行動

心の科学先端セミナー C（人間科学）
Advanced Mind Sciences（Human Science）

科学とは両輪の関係にあるため、この 2 つの領域からバランス良く招聘する。

2

受講者は、最先端の研究の現状を知るばかりでは無く、心の科学の基盤となる神経レベル、行動レベル、社会のレベルの理解を橋渡しする広い視野をもち、様々な分野の研究者と議論をすることで、自らの研究へのより広い視点を得る事を目標とする。
このセミナーは、年 １ 回開催される脳科学研究科リトリートにおける講演、討論、研究発表も対象とする。
感覚と認知、運動、情動や判断・思考などの高次の脳機能は、大脳皮質だけで100億個を超える神経細胞が脳内で固有のネットワークを構成し、作動原理に従って神経情システム神経科学
Systems Neuroscience

報の表現と処理を行うことによって実現している。

2『システム神経科学』では、神経細胞による符号化（コーディング）から、特徴抽出、対象の認知に繋がる感覚系、行動の制御と学習の系、情動と意思決定の系などについて、実験研究によって得られた知識の整理を行うと共に、心理学や計算理論による知識とどのように統合するのかを身につける。
本講義では、心の仕組みと働きの理解に必要な神経科学的アプローチとして、解剖学的および生理学的実験技術の目的、基本原理、実例、歴史などを系統的に学習する。

システム神経科学技術
Systems Neuroscience Method

解剖学的実験技術として、脳の構造の肉眼および顕微鏡下での標準的な観察手法を学2

ぶ。
生理学的実験技術として、個々の神経細胞の電気的活動や細胞集団の電気的活動を計測する標準的な記録手法を学ぶ。それぞれの実験技術の特色を理解し、研究目的に応じた技術を適切に思いつく能力を身に付けていく。
私たちの心は、知覚・注意・記憶・思考など複数の認知機能の働きによりできあがっている。20世紀後半にはじまった認知心理学は、私たちがもつ認知機能を実験的に明らかにしてきた。しかし、実験心理学的手法だけで認知機能を解明するには、限ヒト認知神経科学論
Human Cognitive Neuroscience

界がある。神経科学的な手法を導入して、認知機能とその働きを生みだす脳機能との2関係を調べることによるメリットは、ｆMRI・TMS・PETなどの神経科学的手法の発展とともに明らかになってきている。
この授業では、認知心理学的な方法論と認知機能研究の基礎を学び、いまや心の科学の中心的な分野となった認知神経科学の現状について、最新の研究論文を参照しながら概観する。
本講義は、機能的MRI（fMRI）研究で必要とされる基本的な知識、技術を身につけ脳イメージ解析学Neuroimaging Analysis

ることを目的とする。fMRIを用いて脳活動を計測するための基本的な課題を作成し、2その課題を用いてfMRI実験を行い、そのMRIデータの解析を行う。また、複雑な解析（相関解析やネットワーク解析）についても解説を行う。ニューロイメージング手法を用いることで理解できる脳機能とその限界について知り、fMRIを用いた論文の内容を正確に理解できる知識を得る。
認知科学は、記憶や思考、問題解決といった人間の認知機能をある種の「情報処理」システムと捉え、情報処理モデルの構築と観察や実験を用いた分析を併用して人間の認知科学
Cognitive Science

認知機能のメカニズムを解明する学問分野である。本講義の目的は、認知科学の基礎2概念である知識表現について学び、それを基に学習や問題解決のメカニズムについて理解を深めることである。
具体的には、記憶のモデル、知識表現、知識獲得、問題解決、メタ認知の働きなどを取り上げる。
社会心理学とは主に対人場面における人々の心の働きを調べる学問である。本授業

社会心理学
Social Psychology

は社会心理学における重要な行動実験を紹介するとともに、近年研究が数多く行われ2ている社会神経科学にも触れることで、社会行動がどのような環境要因によって影響を受けるかのみならず、個人内でどのように処理されているのか理解を深める。
具体的には機能的磁気共鳴画像法（fMRI）装置を用いた実験を紹介することで社会行動の神経基盤に関する理解を深めることを目的とする。

120

2016 大学院要覧

科目名

神経感性科学
Neural KANSEI Science

Philosophy of Mind

ニューロエシックス研究
Neuroethics Research

比較行動学Comparative Ethology

心の行動分析学

Advanced Biological Defense

応用生物有機化学
Applied Bioorganic Chemistry内容

2

我々は、聴取によって獲得した音楽情報を他者に伝える際、自然言語を使用する。
しかし、音楽を構成する音楽的対象とそれを指示する自然言語の間には一意的な関係が存在しないため、言語による音楽情報の伝達には多くの誤解が生じ、それ故また、コンピュータによる楽曲検索など音楽データの処理にも多大な困難を伴う。
この科目では、現代の音楽理論、分析哲学、形式論理学、認知科学の成果に基づき、音楽に関する概念形成の過程およびその問題点を論じ、音楽の知識表現と自然言語の関係を明らかにする。

2

心と身体、とくに脳との関係についての理解を深めるために、哲学の歴史を概観するとともに、近年の論争を検討し、現時点で何が明らかになったのかを確認する。また、人間以外の動物やシステムが、心をもつためには、何が必要なのかをも考察する。
講義では、哲学の基本概念を確認する一方で、生物学や心理学、社会学や言語学などの知見をとりいれつつ、心についての総合的な視野を育成する。学生とのディスカッションを中心に講義を進め、教員指導の下で最終的なレポートを作成する。

2

脳科学の進展とともに成立したニューロエシックスは、何を問い、何を明らかにするのか。講義では、ニューロエシックスの基本概念を理解する一方で、最新の論争について背景知識を確認しながら概観する。また、「脳の増強」、「自由意思」、「犯罪」、「精神疾患」、「道徳判断」といった具体的な問題を中心に、それぞれ資料を収集して、プレゼンテーションを行ない、相互に意見を交換したうえで、レポートを作成する。
さらに、脳科学研究を進めるとき、いかなる倫理問題が発生するかを確認し、それへの対処法を検討する。

2

実際に手には取れない心を理解するために、観察可能な行動からそれを生みだす心の働きを探ることは有効な手段のひとつである。比較行動学では観察や実験から人間および動物の行動を知り、その種共通性や種差を明らかにしていくことで、私たち人間の心の進化的基盤や人間・動物がそれぞれの環境や社会においてどのように心を形作ってきたのかを考える。
本講義では、比較行動学の基礎的手法や論文の紹介を交えながら、人間と動物における知覚や記憶などの基礎的行動から社会的行動までを発達変化も含めて学び、多面的な視点からの深い人間理解を育むことを目指す。

2

本講義では人間の心を科学的に測定し分析する方法について理解を深めることを目的とする。特に、本講義では社会的な場面における人々の心の働きについての測定法・分析法に着目する。講義では前半に社会心理学研究法（実験法、調査法、観察法）について学び、経済ゲームを用いた社会心理学実験を実際に体験することで、実験マテリアルや効果的な実験デザインの作成法、そして実験の手順について学ぶ。講義の後半では心理統計学について基礎から応用まで学ぶ。
本講義を受講することで社会心理学実験を実験計画から分析まで一人でもできるようになることを目指す。

2

生物は個体を保持するために、外界からの攻撃に対し様々な生体防御機構を保持し、それを発揮している。この防御機構は原核生物、植物、動物と広く存在しているが、本講義では特に哺乳動物の生体防御機構である免疫系について講義する。
具体的には下記の内容で議論していくが、現在も新しい知見が報告されている分野でもあるので、時流の問題点にも触れながら展開したい。
１ ．免疫と免疫系を構成するもの
２ ．自然免疫および適応免疫の原理
３ ．抗体の多様性発現の遺伝子機構
４ ．Ｔ細胞による抗原認識５ ．細菌を排除しながら共生も行っている腸管免疫系

2

安全性の高い医薬や農薬を作り出すためには、まず多くの天然資源の中からのスクリーニングや化学合成によって、新規の医薬・農薬の手がかりとなるリード化合物を見いだすことが重要である。これらの化合物は分子変換および分子修飾されて、新しい “くすり” へと発展する。そのためにはこれらの化合物の分子構造とそれに基づく生物活性との関係を究明して、合理的かつ独創的思考法による分子設計を行うことが必要である。この結果得られる受容体構造に基づくドラッグデザインの手法を体系化し、新薬を創製するための基礎事項について化学構造を中心に講義を展開する。この講義によって、生きた化学構造を実感してもらいたい。

2016 大学院要覧

心の科学専攻（修士課程）

生体防御特論義

脳科学研究科Behavior Analysis

講

Ⅱ 教育課程表および講義内容

心の哲学

単位数

121

科

目

名単位数

講

義内容

多細胞生物は様々な外界からの刺激、環境条件の変化に対応し、その内部環境の恒常性を維持している。その個体の生命機能を保持するためには、組織あるいは細胞間の情報伝達機構が必須不可欠である。
細胞情報伝達機構を大別すると、細胞外から細胞膜に作用する情報伝達物質、細胞細胞情報伝達論
Cellular Signal Transduction

膜での受容と応答、細胞内への情報の交換と増幅、細胞内情報伝達および情報伝達応

2

答としての作用発現に分類される。これらのメカニズムがいかに精妙に構築されているかを、詳述する。
１ ．多細胞生物でのシグナル伝達の意義
２ ．Ｇタンパク質共役受容体経路
３ ．MAPキナーゼ
４ ．サイトカインレセプター
５ ．負の制御
近年、膨大な遺伝情報の解読が進められた結果、遺伝情報をベースとした生物の機能解析、比較生物学、生物物理モデリングなどが可能になりつつある。本講義では、最新のインフォマティクス技術を用いた生物学の新しい研究手法およびその活用につ応用バイオインフォマティクス

いて解説するとともに、日々の研究活動に活用できる身近なテーマでの計算機を用い

2

Applied Bioinformatics

た演習も実施する。
具体的には、遺伝子配列解析、発現解析、ネットワーク解析からプロモター設計などのバイオインフォマティクスでの重要な技術を理解し、ノウハウを習得する。さらに、生命科学の新たなるチャレンジ分野であるシステムバイオロジー（生命をシステムとして理解する試みで、生物物理を基本としている）において、各自の研究テーマに即したモデル構築を試みる。
科学は多くの先人が作り上げてきた知識の体系であり、人類共有の資産である。科
学研究とは、敬意を払ってこの知識の体系を利用しつつ、そこに新たな価値を加える

研究者倫理
Research Ethics

ことにより、その発展に寄与することである。科学の健全な発展は、研究活動が真2

実・信頼・公正に基づくことにより遂げられる。これらから逸脱して科学の健全な発展を阻害する行為が、研究における不正行為である。
本講義では、研究における不正行為および疑わしき行為について、実際に遭遇し得る場面を想定しながら考え、議論することを通じて、実践知としての研究者倫理を身につける。
インターンシップでは、これまでの修学で得られた専門知識やスキルと、実社会でインターンシップ
Internship

求められる知識やスキルを結びつけることを目的とし、企業・研究機関などで自らの2専門分野や将来のキャリアに関連する就業体験を行うことを目的とする。インターン
シップにより、自らの研究テーマとの関連性やギャップを把握し理解することで、専攻する専門知識を更に高め、同時に関連する幅広い専門知識の習得を目指した明確な修学目標を立案することが可能になる。
検査・実験によって得られたデータには、目標とする現象以外に多様な要因で誤差が入り込む。研究の過程では、その要因を一つ一つ排除して、求める現象が示す真の心の科学研究法Ⅲ（データ解析）Mind Sciences Research Method Ⅲ（Data Analysis）

特性を把握することが求められる。

2

本科目は、心の科学の実験法のデータ発生モデルと分析手法について講じ、調査・実験からのデータについて学生が指導教員と議論することで、心の科学の現象についての仮説やモデルを構成していく考え方を実地に指導していく。本科目の履修は、『心の科学研究法Ⅰ（研究サーベイ）』と『心の科学研究法Ⅱ（研究計画）』の単位取得が前提となる。
研究は、その意図と方法論と結果を明示し、結果の解釈について深く議論して誰もが心の科学研究法Ⅳ（論文作成）
Mind Sciences Research Method Ⅳ（Thesis Writing）

新規性や有用性を認めるオリジナル論文となったとき、はじめて意味を持つ。心の科学の論文を書いて、こちらの意図どおりに理解してもらう、新規性を認めてもらうことは2

容易ではないが、それは研究を認めてもらう基礎的な技術である。
本科目はそのための方法を、教員の個別指導により指導する。本科目の履修は、『心の科学研究法Ⅰ（研究サーベイ）』、『心の科学研究法Ⅱ（研究計画）』、『心の科学研究法Ⅲ（データ解析）』の単位取得が前提となる。

122

2016 大学院要覧