2019.02.01(金)-国大図協東北地区(東北大)-指導力-2-スライド-v5-公開用超縮約版-0215（326枚→251枚）仁上幸治-●国立大学図書館協会東北地区協会主催 平成30年度職員研修「教える」ライブラリアンのスキルアップ講座

今日の内容【講演とワークショップ】

第1部 講演
0.はじめに
1.講師自己紹介
2.現状と課題
3.固定観念を捨てる
4.改善の条件
5.結論
第2部 ワークショップ

教え方のヒントは日常の中にころがっている～思い込みを捨てれば改善策は見えてくる～
仁上幸治（にかみ・こうじ／図書館サービス計画研究所 代表）■日時：2019年2月1日（金）11:00～16:05（5時間）■会場：東北大学附属図書館 農学分館（宮城県仙台市）■主催：国立大学図書館協会東北地区協会■後援：東北地区大学図書館協議会■企画：「職員の企画・運営による職員のためのワークショップ」企画運営スタッフ(第10期)

０．はじめにクサガメ
名前はワカメm(Θ・・Θ)m爬虫類＝下等動物？
寝てばかり？
鈍足？
5

6

8

9

今日のキーワード

固定観念

“動画”
7

1

2019.02.01(金)-国大図協東北地区(東北大)-指導力-2-スライド-v5-公開用超縮約版-0215（326枚→251枚）仁上幸治-

自己紹介 仁上幸治 (にかみ・こうじ) 図書館サービス計画研究所(トサケン)代表
 元・帝京大学 総合教育センター 准教授
 元・早稲田大学図書館司書
 非常勤講師（法政大学、亜細亜大学、東京家政大学、桜美林大学、和光大学、玉川大学、日本女子大学、専修大学）
 クサガメを室内放し飼い＋猫＝共存(^^;11

12

受講生に質問

学生の回答 Ｔ大学2013

このカメ動画「窓枠落下」編を見て、図書館員の現状と課題についての教訓を述べてみよう。

「図書館員は厳しい状況に置かれているので、内にこもっていてはダメで、外の世界へ積極的に出ていく姿勢が必要だ。」

パチパチパチ！！
13

14

学生の回答 ＮＪ大学2018

15

お願い

「図書館員はスキルと知識が必要なので、定着させるためにもあきらめず何
度も挑戦し繰り返すことが大事だ！」「図書館員は日々追加される新しい資料について学び続けなければいつか司書として堕落してしまう」

某S大学の授業評価最終課題レポ
ートの記述より「先生の授業に出会えて本当に良かったです。過去最高の講義でした！
お世話になりました！」16

17

 本講演はスライドショー＝ライブ
 配付資料は先読み無用 スライドのノートテイク不要
 資料は後日ホームページ公開
 感想と質問のメモ

18

2

2019.02.01(金)-国大図協東北地区(東北大)-指導力-2-スライド-v5-公開用超縮約版-0215（326枚→251枚）仁上幸治-●過去の講演

仁上講演の年別回数

通算325 本
本日講演、326本目

講演

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20

21

ライブ回数ランキング

昨日までの講演ツアー

仁上講演空白県

矢沢永吉

鳥取
松江
広島（オフ会のみ）
北九州
山口
岡山
7泊8日で6講演

宮崎、高知、山口、島根、富山
今回、島根、山口で初講演
残るは、宮崎、高知、富山
押しかけ勝手にセミナー？

2000回
さだまさし 4300回

2223

2017年の大賞「研修会の主催者総括の言葉オブザイヤー」「目からウロコどころか甲羅が落ちました」

25

26【2017.10.13(金)-山形県図書館研究大会(酒田市)】（トサケン非公式認定） ＃目から甲羅
鶴岡市立図書館・鶴岡市郷土資料館
松浦幸子館長https://www.facebook.com/koji.nikam
i.10/posts/1261646040607151

27

3

2019.02.01(金)-国大図協東北地区(東北大)-指導力-2-スライド-v5-公開用超縮約版-0215（326枚→251枚）仁上幸治-

トランスフォーム

さて、日本ではどうか？

変態

図書館ブランディング
図書館員ブランディング

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29

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33

昨年末のイベント
2018.12.15(土)16:00～17:00 仁上
講演通算300本記念セミナー講演「
目から落ちたのはウロコか甲羅か」
新宿コズミックセンター小会議室（他、お楽しみ企画）＋ ライブラリアン大
交流会@大久保31

映像見ながら飲み会
1)2015.06.09-KLL（関西ライブラリアンリンク）企画】仁上幸治さんと語る交流会「映像の中のトンデモ図書館員たち－図書館ブランディング講座番外編－」『図書館員のためのPR 実践講座』増刷記念講演会＋交流会

図書館員のイメージ問題

交流楽しみ

Biz Library （ビズライブラリー）(大阪駅前）
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2019.02.01(金)-国大図協東北地区(東北大)-指導力-2-スライド-v5-公開用超縮約版-0215（326枚→251枚）仁上幸治-

偽装の夫婦

図書館員のスタイリング

人嫌い（人前が苦手）日本テレビ 2015.10-

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2017.06.12(月)-ラピッヅワイドトークイベント「図書館とその周辺で働く人向け 魅力あふれるプロを目指したい人のスタイリングセミナー」
 「映像の中のトンデモ図書館員たち―ステレオタイ

プを超える自分ブランディング」

 WIN WIN（東京品川区五反田）
 （勝間和代さんプロプロデュースのゲームカフェ）
 [案内] https://www.facebook.com/events/1873822662906298/
 [CA記事] http://current.ndl.go.jp/node/33958

38

39

目次

「図書館とその周辺で働く人へ
魅力あふれるプロになりたい人のための マミ流スタイリング」
竹岡眞美 監修, 広瀬容子 執筆, ラピ
ッヅワイド, 2017.5, A5判, 64p.
頒布価格：1000円（税込）

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41

はじめに
図書館で働いている人の悩み「使用前」の私「派手すぎない？」恐怖症
図書館関係者に地味な人が多いのはなぜか
具体的にどうすればよい？
美醜や年齢や体型は関係ない
おしゃれはお金をかけることではない
過剰な自意識を捨てる訓練を
おわりに

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●参考文献
 広瀬 容子『ライブラリアンのためのスタイリング超入門；キャリアアップのための自己変革術』樹村房,2018.10. 1,500円


味方を増やせる専門家のイメージは？

イメージ戦略

http://www.jusonbo.co.jp/books/217_index_detail.php

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2019.02.01(金)-国大図協東北地区(東北大)-指導力-2-スライド-v5-公開用超縮約版-0215（326枚→251枚）仁上幸治-『ミラクルたのしい！ハッピーお仕事ずかん』

図書館員という職業

 西東社 (2012/4/20)

 女の子が「なりたい！」と思う憧れ

1,026円
サイズ：Ｂ６判 384ページ／
ISBNコード：9784791618750の職業223種について、かわいいイラストで解説。楽しいところは？
たいへんなところは？なる方法は？お給料は？ などの疑問にお答えします。

 http://www.seitosha.co.jp/245_3641.html

46

47

48

【ハッピーなお仕事って】イメージ問題組織体質

 「図書館司書」の項目なし；；

出発点
ゼロから？
マイナスから！
（泣）

お役所仕事 「学芸員（キュレーター）」はあり！

49

コームイン体質

50

51

味方づくりは自分ブランディングから自分ブランディング

 同僚に好かれる

印象づけ 上司に頼られる 館長に自慢される
 親組織に重宝される
 利用者に仲間と認められる
 子供に憧れられる

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54

6

2019.02.01(金)-国大図協東北地区(東北大)-指導力-2-スライド-v5-公開用超縮約版-0215（326枚→251枚）仁上幸治-●参考文献

事前課題文献の復習

 ・仁上幸治「学術情報リテラシー教育

印象の総和

における広報イメージ戦略－司書職の専門性をどう訴求するか－」『情報の科学と技術』55(7), 2005.7,
pp.310-317. （特集：図書館の発信
情報は効果的に伝わっているか？）[CiNii 全文PDFあり:1014KB]
 http://ci.nii.ac.jp/naid/10016618361

評価
55

56

問題意識

４つのコンセプト

なぜ図書館員の有能さを印象づける必要があるのか
なぜ図書館員にはプレゼン上手であることが求められるのか

１）驚かす
２）対話形式３）旬の話題４）ワクワク感

オリエンテーション

58

59

構成・演出の９つのポイント
１）意外性のあるイントロ、
２）対話によるツカミ、
３）違いの印象づけに絞る、
４）個人尊重の気配り、
５）直感的に理解できる例題、
６）グローバルネットワークの驚き、
７）マナー指導は控えめに、
８）期待感を膨らませる予告編、
９）ワクワク感で終わる、の９つのポイント

57

60

５つの極意

講習会

61

1.大胆な広報作戦
2.適切な例題
3.ポイントをしぼった説明
4.魅せるプレゼンテーション
5.お得感の演出
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2019.02.01(金)-国大図協東北地区(東北大)-指導力-2-スライド-v5-公開用超縮約版-0215（326枚→251枚）仁上幸治-

例題は聞く人の気持ちで作る演出の10のポイント

１）専門知識の噛み砕き力
２）わかりやすい説明の技術
３）文字と画像の表現力
４）ビジュアル表現のセンス
５）初心者の内面への想像力

1□説明者の視線は相手に向いていたか
2□説明者は相手の視線をコントロールしていたか
3□説明は対話型で強弱・緩急があったか
4□スライドは文字が適切な大きさで読みやすかったか
5□提示方法は映像・画像を適切に活用していたか
6□例題は旬でわかりやすいものだったか
7□初心者の内面への想像力は十分だったか
8□お得感が残るように配慮されていたか
9□図書館員の専門性への信頼・尊敬を向上させたか
10□図書館員の人物への好感度を向上させたか

64

２．現状と課題

今日のキーワード“演出”
65

事前課題アンケート
2019.02.01(金)-国大図協東北地区研修--事前課題アンケート
https://goo.gl/forms/OcUtXTbwQBah
fTfC3

利用者側
集まらない
聞いてくれない
わかってくれない
使ってくれない66

お悩み

3.固定観念を捨てる

ボヘミアン・ラプソディ

72

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 Brian May(2007）

Queenの話題をデータベース講習会につなげるには？

 博士論文 「黄道のダストクラウドにおける放射速度の調査」

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お悩み

（中略）

CM編

持ち時間が足りない

77

CM024

教訓

 【コカ･コーラ】TVCM「Anthem」篇

時間が短いと伝わらない？
→足りないのは工夫

60秒 Coca-Cola ?15秒

足らぬ足らぬは工夫が足らぬ（戦時中生活標語より）

https://www.youtube.com/watch?v=dbguqDrUvFw&list=PLO8HLhKxt
WfuqHMQpMXwJNFlHC_iye_04&i
ndex=479

9

2019.02.01(金)-国大図協東北地区(東北大)-指導力-2-スライド-v5-公開用超縮約版-0215（326枚→251枚）仁上幸治-

お悩み伝えたい内容が伝えきれない

お悩み
多すぎる？
→無駄な内容は盛り込まない！

4.改善の条件

お悩み
説明に飽きる

ダメな典型どおりでは？
→飽きさせない工夫を！

指導機会の工夫

非常に役立つ内容

学生の興味関心必要に合わせる
入学時：オリエンテーション
1年次：『情報の達人』第1巻「図書館活用」、第3巻「レポート作成法」
2年次：『情報の達人』第2巻「発表法」
3年次：データベース講習会

様々な利用者に配慮が行き届かない→利用者類型を絞って、類型別に実施

例）
件名の効用
『情報の達人』第3巻「

授業の中の「件名」（１）３年生講義を受け、基本的な検索スキルと相手に自分の意見をまとめ、伝えるスキルを上げることができた点
は、大きく成長した点だといえる。資料の検索に関して、講義を受ける前の私は、OPACを開き「キーワー
ド検索」から資料を探していることが多かった。しかし、講義で「件名検索」の方法やブラウジング、チェイ
ニングによって資料を検索する方法を学び、効率的かつ便利な方法だということが、講義や実習課題を通して知ることができ、継続することにより、自分のスキルにすることができた。

9010

2019.02.01(金)-国大図協東北地区(東北大)-指導力-2-スライド-v5-公開用超縮約版-0215（326枚→251枚）仁上幸治-（２）１年生
朝一番の講義であったが眠くなることがなかった。それは映像やディスカッショ
ンがあり楽しい講義であったからではな
いかと考える。また、回を重ねるごとに授業運営がよくなっていた。講義内容では司書の現状について知ることができ
より具体的に司書について知れた。
91

94

97

図書館教育・図書館利用者教育の問題【１】超有名映像教材の視聴 高校まで何を教えているのか・ライブラリービデオシリーズ『情報の達人』
全３巻(DVD版33講）、紀伊國屋書店、
2007.2.28 ★ビデオ・スライド・テキスト・ウ
ェブ資料の総合パッケージ[『情報の達人』ホームページ]
https://www.kinokuniya.co.jp/01f/tatsujin/『情報の達人』第3巻 「レポート・論文を書こう！誰にでも書ける10のステップ」視聴
第5講 データベースの検索（7分）

 大学で教えないで卒業させると
 社会人はどこで学べるのか

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2019.02.01(金)-国大図協東北地区(東北大)-指導力-2-スライド-v5-公開用超縮約版-0215（326枚→251枚）仁上幸治-【３】今回のテーマ解説

件名の活用

100

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102

 『情報の達人』第3巻「レポート・
論文を書こう！」
 第５講 データベースの検索

103

105

104

●スライド2/18
 『情報の達人』第3巻「レポート・
論文を書こう！」
 第５講 データベースの検索106 情報の達人

第3巻 レポート･論
文を書こう！
 第5講
 データベースの検索 ステップ4～5 その2107

 第5講の内容
 主題調査と所在調査の方法
 (1)件名による検索
 (2)さまざまな探索方法
 (3)文献の入手
10812

2019.02.01(金)-国大図協東北地区(東北大)-指導力-2-スライド-v5-公開用超縮約版-0215（326枚→251枚）仁上幸治-●スライド3/18●スライド4/18●スライド5/18

 (1)件名による検索

 コンサートに関する図書を探す

 演奏会を追加してみる

 タイトル（書名）＝コンサート

 タイトル＝コンサートOR 演奏会

109↓ ◎まちおこしコンサート ◎コンサートの社会学 ◎私のコンサート人生
 ×手づくりの演奏会↓ ◎まちおこしコンサート ◎手づくりの演奏会
110

 ×ステージから贈るハーモニー●スライド6/18●スライド7/18●スライド8/18

 書誌事項を確認

 件名を使って検索 なぜ検索されたのか タイトル 件名＝音楽会

 タイトル↓ ◎まちおこしコンサート ◎手づくりの演奏会 ◎ステージから贈るハーモニー まちおこしコンサート

まちおこしコンサート
著
者 中崎秀夫
 出 版 社 上北出版
：
：
件
名 音楽会
分
類 760.69-

112

113

●スライド9/18●スライド10/18

 件名（件名標目）とは

 分類（分類記号）とは

 ・図書のテーマ（主題）を、あらかじ ・図書のテーマ（主題）を、「分類表」

 （検索のための用語リストから選ぶ ・日本の多くの図書館では「日本十 ・タイトルなどで検索 → 結果を表

 ・タイトルなどで検索 → 結果を表め決められた言葉で表現したもの）

示 → 件名がわかる → 件名で検
索

件 名
音楽会
 手づくりの演奏会
音楽会
 ステージから贈るハーモニー
音楽会

111

114

●スライド11/18
 (2)さまざまな探索方法の記号（数字）で表現したもの
進分類法」（NDC）を採用

示 → 分類がわかる → 分類で検
索

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2019.02.01(金)-国大図協東北地区(東北大)-指導力-2-スライド-v5-公開用超縮約版-0215（326枚→251枚）仁上幸治-●スライド12/18●スライド13/18●スライド14/18

 さまざまな文献の探し方

 (3)文献の入手

 所在調査の前に ブラウジング…書架を眺めて拾 ・作成した文献リストを確認い読み チェイニング…芋づる式（参考文
献などをたどる）
 モニタリング…雑誌の最新号などを常にチェック

 ・入手の優先順位をつける

118

119

120

●スライド15/18●スライド16/18●スライド17/18

 所在調査 ・自館に所蔵されている場合

 自館に所蔵されていない場合

 ・自分の図書館に所蔵されてい ・閲覧

 ・購入希望（リクエスト）

るかはOPAC（所蔵目録データベース）などで検索
 ・他の図書館の所蔵は総合目録などで検索

 ・コピー ・取り寄せ ・貸出

 ・訪問利用 ・予約（貸出中の場合）



121

 など-

122

など
123

●スライド18/18

件名についてどう説明するか討論 第5講のまとめ
 件名などを使って入念な主題調

査を

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2019.02.01(金)-国大図協東北地区(東北大)-指導力-2-スライド-v5-公開用超縮約版-0215（326枚→251枚）仁上幸治-

 NDL Online

https://ndlonline.ndl.go.jp/#!/
詳細検索

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タイトル検索

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135

タイトル検索130

ブラウジング

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2019.02.01(金)-国大図協東北地区(東北大)-指導力-2-スライド-v5-公開用超縮約版-0215（326枚→251枚）仁上幸治-

詳細書誌

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2019.02.01(金)-国大図協東北地区(東北大)-指導力-2-スライド-v5-公開用超縮約版-0215（326枚→251枚）仁上幸治-

件名を調べる

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件名で検索

17

2019.02.01(金)-国大図協東北地区(東北大)-指導力-2-スライド-v5-公開用超縮約版-0215（326枚→251枚）仁上幸治-

件名で検索

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分類で検索

157

まとめ

件名検索（補足）

件名の工夫と威力
実感できましたか？

チェイニング

160

件名を探し件名で探す中級技→
配付資料２

161

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2019.02.01(金)-国大図協東北地区(東北大)-指導力-2-スライド-v5-公開用超縮約版-0215（326枚→251枚）仁上幸治-

NDL Online
https://ndlonline.ndl.go.jp/#!/詳細検索
タイトル検索＞件名検索＞適切な件名をメモ＞ブラウジングとチェイ
ニング＞文献リストの作成＞注・引
用文献に成型して通番を付与

 NDL Online

https://ndlonline.ndl.go.jp/#!/
詳細検索

163

164

165

(1)基本件名標目表（BSH）
 日本図書館協会件名標目委員会
 http://www.jla.or.jp/bsh/

166

167

(2)国立国会図書館件名標目表（NDLSH）4）Web NDL Authorities (開発版)(3)ダウンロードと保存の手順：

 http://id.ndl.go.jp/auth/ndlsh http://id.ndl.go.jp/auth/ndlsh 1)ダウンロード

 1）『国立国会図書館件名標目表2008年度

版 序説』

 http://www.ndl.go.jp/jp/library/data/ndl_ndlsh.html
 2)『国立国会図書館 件名作業指針』
 http://www.ndl.go.jp/jp/library/data/bunru
ikenmei.html
 3)『国立国会図書館件名標目表 細目一覧』＜同上＞

 http://iss.ndl.go.jp/ndla/about/ 5)ダウンロードページ
 http://iss.ndl.go.jp/ndla/download/ メインページ > Web NDL

Authoritiesについて > 一括ダウン
ロード用ファイル

 ・[TAB区切りテキスト形式データ]をクリックしてダウンロード → 「ndlsh-tsv.zip」
 2)解凍 ・「ndlsh-tsv.zip」を解凍ソフトのアイコン上にドラッグ＆ドロップ → 解凍された「ndlsh-tsv」名のフォルダ内に「ndlsh-tsv.tsv」というファイルができる

19

2019.02.01(金)-国大図協東北地区(東北大)-指導力-2-スライド-v5-公開用超縮約版-0215（326枚→251枚）仁上幸治- 3)ファイル上の文字のテキスト化
 ・メモ帳を起動 → 「ndlsh-tsv」名のフォルダを開き、「ndlshtsv.tsv」ファイルのアイコンをメモ
帳の画面上にドラッグ＆ドロップ→ 「ndlsh-tsv.tsv」名のファイルができる 4)「ndlsh-tsv.tsv」を開いて、[Ctrl] + [a]（すべてを選択） → [Ctrl] + [c]（コピー）で全文字のコピー
 5)EXCEL表の用意
 ・Excel起動 → [Ctrl] + [a]（すべてを選択）→ [セルの書式設定] → 表示形式で「文字列」を選択
 ・これで各セル内にある日付・時刻や分類の「007.4」などの文字列の行頭の「0」（ゼロ）が自動消去されるのを防げる。

172

 ・罫線を加えて見やすくするには、これを開いた状態で、 [Ctrl] + [a] （すべてを選択） → フォント → 罫線→ 田。
 ・行・列の幅を調整するには、欄外の境界線をドラッグする。境界線上をダブルクリックすると最長のセルに合わせて調整される。
175

173

 6)EXCEL表の作成
 ・(5)の画面内の左上角セルをクリック → [Ctrl] + [v]（貼り付け）
 ・これで(4)でコピーしてある全文

字が(5)の上にコピーされる
174 7)EXCEL表の保存 ・(6)で開いてあるファイル → [名前を付けて保存] → ファイル名：NDLSH.xls
 ・これでNDLSHがEXCEL一覧
表形式で自分のモノ！
176

202019.02.01(金)-国大図協東北地区(東北大)-指導力-2-スライド-v5-公開用超縮約版-0215（326枚→251枚）仁上幸治-「Web NDL Authoritiesについて」【３】件名典拠の検索●Web NDL Authorities (国立国会図書館典拠データ検索・
提供サービス)：http://id.ndl.go.jp/auth/ndlsh

・リンクをたどって開くには…
 国立国会図書館：http://www.ndl.go.jp/
→蔵書検索→NDL-OPAC：https://ndlopac.ndl.go.jp/[検索機能のみを利用する。（ゲストログイン）]→詳細検索→
詳細検索画面の入力欄の下にある4つのリンク：
 [著者名・件名典拠検索][各種番号・コード][NDLC][NDC]
 の[著者名・件名典拠検索]をクリック

184-----------------------------------・Web NDL Authoritiesは、国立国会図書館で作成し、 維持管理する典拠データを一元的に検索・提供するサービスです。 サービスの概要については、 「Web NDL Authoritiesについて」 をご覧ください。 最新のお知らせ
 「国立国会図書館典拠データ検索・提供サービス（Web NDL
Authorities）」の本格サービスを開始しました (2012年1月6日)
 「国立国会図書館典拠データ検索・提供サービス（Web NDL
Authorities）開発版」を公開しました (2011年7月7日)
 -----------------------------------

185

 http://iss.ndl.go.jp/ndla/about/ 1. サービスの概要 | 2.典拠データとは | 3. 典拠データの提供範囲・
作成基準 | 4. 典拠データの作成・提供における個人情報の取扱いについて | 5. 利用上の注意
186

 ----------------------------------- 機能説明
 RDFモデルについて
 SPARQLについて
 一括ダウンロード用ファイル
 新設件名等のRSS配信
 Web NDLSHからの変更点
 利用条件 ヘルプ
 お問い合わせ ------------------------------------

187

21

2019.02.01(金)-国大図協東北地区(東北大)-指導力-2-スライド-v5-公開用超縮約版-0215（326枚→251枚）仁上幸治-◎解説： ・詳細情報だけでなくグラフィカ

グラフィカル表示

ル表示を使うと、上位語・下位語・関連語等を直感的に理解できる。
 ・件名標目を見つけられれば、もれとノイズの少ない効果的効率
的な図書検索ができる。
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件名から分類を探す ・件名標目を見つけられれば、詳細件名標目による芋づる式検索

情報ぺージで分類記号（番号）がわ
かる。
 ・件名標目と分類記号とは相互対応している。
 ・両方をうまく行き来すれば自分のテーマに適した件名と分類を見つけることができる。
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200 4)詳細情報ページの分類記号の欄に記載されているNDLCとNDCをクリックして、さらに関連する件名標
目を見つけて、メモ帳にコピーする。
 5)以上を繰り返して、使えそうな件
名標目をできるだけ多数集める。
203

204

 6)集めた件名標目を使って、NDL-

OPACの件名欄で図書を探す。一
般の単行書の他に、統計・年鑑・白書なども見つかる。
 7)ヒットした図書の書誌データをメ
モ帳にコピーしておく。
 8)あとで図書の現物を入手するた
め、情報を整理しておく。
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国立国会図書館分類表（NDLC）を使ってみる

M112 (NDLC)

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検索力さらにアップ！

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レポート・論文を作成する手順と方法 10のステップ

NDLの解説ページをとことん開いて熟読しまくろう！

 ステップ1

テーマの選択事前調査
 ステップ3 仮アウトラインの作成
 ステップ4 関連文献の調査
 ステップ5 文献の入手
 ステップ6 文献の読解と整理
 ステップ7 最終アウトラインの作成
 ステップ8 執筆・校正
 ステップ9 出典の表示
 ステップ10 仕上げ

何のための
レポート？

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 ステップ2

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ミニレポートまとめ 1)『情報の達人（テキスト）』第3巻

情報資源を探す仕組み「レポート・論文を書こう！」

図書を探す「件名」の仕組みを知る

第5講 データベースの検索

スライド～膨大な所蔵資料の中から最適な資料を検索するための数々の工夫～
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第５講 データベースの検索【２】事例研究【３】教訓と討論★以下の点を理解しましたか？（５点満点評価）【１】「タイトル」検索から「件名」検索へという流れがわかりましたか【２】「日本十進分類法（NDC）」の分類（分類記号）の役
割がわかりましたか【３】「ブラウジング」（拾い読み）がわかりましたか【４】「チェイニング」（芋づる式）がわかりましたか【５】「モニタリング」（最新号チェック）がわかりましたか【６】「所在調査」のための、OPACや「総合目録」の使い方がわかりましたか【７】データベースの活用について自分が軽視していた点、挑戦するべき課題（記述 200字程度）

１）現場では件名をどう教えているか？
２）その教え方で聞いてくれるか、伝
わるか、わかるか？
３）プロの専門性の評価につながっているか？

どこが弱点か
なぜ改善されないのか改善するにはどうすればよいのか

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【４】まとめスタッフ側

学生の気持ち「件名」は図書検索の要「件名」を上手に教えられれば尊敬を得られる「件名」指導法は講習会の試金石
以上人によるバラつき（知識・技能・姿勢）
持続的発展可能性
費用対効果

伝えたい、伝える、伝わる
どうせ覚えてない

教訓

誤解

対策

諦めが肝心

思い込み
工夫不足
勉強不足
自己中姿勢

内容を減らす印象づけに絞る
ツカミが大事
市販教材の活用例）『情報の達人』
詳細内容は別な機会に譲る
成果が目に見える対策
一網打尽に捕捉
動画で勝負

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３．ワークショップ

要領説明

ワークショップ
1.自己紹介＋自分課題 2分 ＋ 質疑2分 ＝ 持ち時間4分
×5名=20分
タイマー横目確認「以上です」でチャイム鳴る
2.グループワーク 40分
3.発表
5分 ＋ 質疑5分 ＝ 持ち時間10分×6グループ=60分
4.全体討論5.投票
ひとり1票（自グループ以外に）
6.まとめ

理想形の提案（説明＋実演）

自由

発表

オリエンテーション
ガイダンス
講習会
など

持ち時間設定は自由
省略自由
会場・機器・配付物などは仮想あり
必ず入れる要素
冒頭
山場
終結

スライドショー
（手動紙芝居）全員発言

ワークショップ

発表

グルーワーク

1.自己紹介＋自分課題 2分 ＋ 質疑2分 ＝ 持ち時間4分
×5名=20分
タイマー横目確認「以上です」でチャイム鳴る
2.グループワーク 40分
3.発表
5分 ＋ 質疑5分 ＝ 持ち時間10分×6グループ=60分
4.全体討論5.投票
ひとり1票（自グループ以外に）
6.まとめ

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講評

ワークショップ

5.結論

1.自己紹介＋自分課題 2分 ＋ 質疑2分 ＝ 持ち時間4分
×5名=20分
タイマー横目確認「以上です」でチャイム鳴る
2.グループワーク 40分
3.発表
5分 ＋ 質疑5分 ＝ 持ち時間10分×6グループ=60分
4.全体討論5.投票
ひとり1票（自グループ以外に）
6.まとめ

結論

裏の結論

指導力養成研修
情報リテラシー教育担当者研修の復活
研修担当者研修
研修設計の研究

もっと大事なテーマ
本丸を攻める
リザーブ図書制度の本格導入の勧め●国立大学図書館協会東北地区協会主催 平成30年度職員研修「教える」ライブラリアンのスキルアップ講座

質疑応答【講演とワークショップ】

 講演終了 ご参加ありがとうございました。

仁上新刊のご案内

教え方のヒントは日常の中にころがっている～思い込みを捨てれば改善策は見えてくる～
仁上幸治（にかみ・こうじ／図書館サービス計画研究所 代表）■日時：2019年2月1日（金）11:00～16:05（5時間）■会場：東北大学附属図書館 農学分館（宮城県仙台市）

241■主催：国立大学図書館協会東北地区協会■後援：東北地区大学図書館協議会■企画：「職員の企画・運営による職員のためのワークショップ」企画運営スタッフ(第10期)

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仁上PR本

初版完売御礼！
好評第三刷出来！
m(__)m
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アメリカ図書館協会

おみやげ

参加者アンケート

講演会で即売サイン会
定価1620円（税込）のところ
著者割引原価1300円（税込）
ワカメのイラスト入り！

直輸入「ALA」しおり
おひとり１枚アンケート回答と引き換え

 American Library Association

(ALA)

(^^)/
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おみやげ： ALAしおり
 ALAGraphics

主催者・参加者のみなさまありがとうございました。

 http://www.alastore.ala.org/catalog.aspx

m(__)m250

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