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令和６年 ７月行事予定表
日 曜

校

内

行

事

時間割
123456

月11月21月31月41欠1
B日課、安全点検日
月12月22月32月42欠2
1 月 授月1234、5欠
小中一貫合同研修会②（寄宮中） 月13月23月33月43欠3給
日 曜
食

那覇市立寄宮中学校
校

内

行

事

時間割
123456○ 20 土 県先行開催（水泳～21日）（那覇市議補欠選挙 選挙準備）
B日課、70周年記念講演会8：20～ 金61金51火31火41火51欠1
夏季休業～８／22、部活動一斉休
金62金52火32火42火52欠2 ○ 21 日 那覇市議補欠選挙 選挙会場
2 火 授金65火345、6欠
金63金53火33火43火53欠3（県中総合体育大会開会式）
水11水21水31水41水51水61
C日課
水12水22水32水42水52水62 ○ 22 月 沖縄県中学校総合体育大会～26日
3 水水13水23水33水43水53水63
PTA三役運営委員会（野球、サッカー、女子ソフトテニス）
木11木21木31木41木51木61
B日課
木12木22木32木42木52木62 ○4 木

給食×××23 火

×

24 水×

× 25 木×木13木23木33木43木53木63
金11金21金31金41金51金61
金12金22金32金42金52金62 ○

5 金

漢検①

金13金23金33金43金53金63

6 土

県先行開催（陸上）英検①（2次）× 26 金7 日

県先行開催（陸上）２期時間割開始
8 月

×

沖縄県吹奏楽コンクール（出演日）
月11月21月31月41月5
月12月22月32月42月5○ 27 土×

月13月23月33月43月5

生徒会朝会（県大会激励会）

火11火21火31火41火51火61
火12火22火32火42火52火62 ○

9 火

28 日

×

29 月 三者面談①（全学年）×

30 火 三者面談②（全学年）×

31 水 リーダー研修①

×

火13火23火33火43火53火63

C日課

水11水21水31水41水51水61
水12水22水32水42水52水62 ○10 水学校評議員会
B日課

水13水23水33水43水53水63
木11木21木31木41木51木61
木12木22木32木42木52木62 ○11 木

木13木23木33木43木53木63
金11金21金31金41金51金61
金12金22金32金42金52金62 ○12 金

職業人に学ぶ（１年）講演会

金13金23金33金43金53金63

×13 土

県先行開催（ソフトボール、剣道）×

14 日※Webでの欠席連絡は、「まなびポケット」にて行います。「まなびポケット」のインストール・登録をお願いします。
iOSAndroid
連
絡

県先行開催（ソフトボール、剣道）
海の日
×15 月

○リーダー研修②（8/1）

人権の日
16 火

C日課
17 水

リーダー研修（事前研修）B日課
18 木 授月1234木56
生徒会専門委員会④
１学期前半終了集会（６校時）
19 金 授金12345集会(学)
夜間巡視

来 ○１学期後半開始（８／23）
火11火21火31火41火51火61
火12火22火32火42火52火62 ○ 月の火13火23火33火43火53火63
主水11水21水31水41水51水61
な水12水22水32水42水52水62 ○ 行
水13水23水33水43水53水63事
月11月21月31月41木51木61

生活目標 安全に気をつけ行動しよう
目 安全目標 水難事故・交通事故等から身を守り、適切な行動をしよう
金11金21金31金41金51月51
標 給食目標 夏の健康と食生活について考えよう
金12金22金32金42金52月52 ○ 等 保健目標 夏の健康な生活をしよう
金13金23金33金43金53月53
図書目標 夏休みの読書計画を立てよう 指定･課題図書を読もう
月12月22月32月42木52木62 ○月13月23月33月43木53木63
2019 アートマイル国際協働学習プロジェクト 報告書
日本学校名 ［ 横浜市立青木小学校 ］ 担当教諭名［ 田代 祐介 ］ （ ３年 １１７名 ）相手国・地域［ ジンバブエ ］
海外学校名 ［ Helena Primary School ］ 担当教諭名［ Rudo Kumirai ］■実施教科・時間数について教えてください。
教
アートマイルに関連した科

外国語活動単元

アフリカ・ジンバブエ交流

名

時間数１０

実施教科・時間数■作品に込めた想いについて教えてください。
題 （テーマ）ボクらはひとつメッセージ

文化や環境など、全く異なる両国の小学生ですが、一つの同じ地球に住んでいるのだから、困ったことや苦しいこと、楽しいことやうれしいこと、何かあればすぐに手を取り、仲良くなることができるという思いのもと作成しました。

（相手と想いを合わせて世界に発信したいメッセージ）■今回の取り組みの成果と課題はどういった点でしょうか？
成果課
題・地域の人材を発掘することができ、その方と深く交 ・学年全体で取り組んだので活動時間を確保するこ流することができた。とが難しかった。
・国、市、地域それぞれの文化や特色を知ることがで ・相手国の情勢や経済事情などの理由で、連絡を取きた。
り合うのが難しかった。
・アフリカの衣食住を中心とした文化を学ぶことができ ・そのため、急きょ相手校が変更となり、子ども達の中た。に多少混乱が見られた。
■アートマイルに取り組む前と比べて相手の国・地域や世界に対して意識はどう変わりましたか？
児童生徒の意識の変化
教師の意識の変化
・ホームステイ経験者からの話や壁画作成を通して、 ・地域のホームステイ経験者からの話や自分で調べ自分達の文化とアフリカ（ジンバブエ）の文化を比較 ることによってアフリカについて学ぶことができた。
し、「違い」について学ぶことができた。
・また、その地域の方と仲良くなれたことで、他の教育・学年で壁画制作に取り組んだことで、学年の団結 活動にもその人材を生かせるようになった。
力がついた。
・完成図を見ることで、実行委員を中心に達成感や充実感を得ることができた。

■主な活動の流れを教えてください。
場面
時期
活 動 内 容・相手校について知る（フォーラム内にお互いの写真をアッ出会い９月 プ）
自己紹介

児童生徒の反応・掲示した写真を見て、アフリカがどこにあり、ジンバブエがどんな国なのかなど相手国に興味をもつ子が現れた。

外国語活動

１０月

・地域のアフリカホームステイ経験者に話を聞き、アフリカについての知識を学ぶ。

・アフリカの文化を体験談や写真などから学び、自分達の生活との違いに驚いていた。

外国語活動

１１月

・ホームステイ経験者から学んだことをもとに、実行委員を中心に話し合
い、壁画のデザインを作成。

・日本、横浜、自分たちの学校の特色を壁画に描けばいいという案が持ち上がった。

外国語活動

・鉛筆で下書きをする。
・着色を行う。
・日本側だけ出来上がったものを全校朝会にて発表。

・実行委員を中心に意欲的に活動に取り組んだ。
・全校朝会で発表することで、自分達の取り組みに自信がもてた。

・届いた壁画（完成作品）を全校朝会で発表。
・クラスで感想を発表。

・完成作品を全校朝会で発表すること
で、他学年にもジンバブエの文化を伝えることができた。

共有
テーマ学習

融合
メッセージ作成

創造
壁画制作

１２月

評価
振り返り

２月

自己評価

実施教科等

外国語活動

外国語活動

■アートマイルでついた力について教えてください。
評価 （５：とてもついた ４：ついた ３：どちらともいえない ２：あまりつかなかった １：つかなかった）

学習目標・つけたい力

評価

自文化を理解する力４

異文化を理解する力

４

情報活用能力（収集・まとめ・発信）

コミュニケーション力（双方向・共感・英語）

批判的に思考する力（客観的・論理的視点）

主体的に考え行動する力
他者と協働する力（学級内・海外の相手）

想いを言葉や形にする力（メッセージ作成・壁画制作）

評価する力(作品の鑑賞・学習の自己評価)

２
２
１
３
４
４
３

先生が手応えを感じた場面・理由
他国の文化と自分達の生活を比べることで、自分たちの地域の良さに気付く子がいた。
アフリカにホームステイしたことがある地域の方から話を聞くことで、自分達とは全く異なった文化があることを実感していた。
小学３年生には、情報を収集しまとめることが難しかったので、担任が行った。
あまり交流できる機会がとれなかった。（向こうの社会情勢による）批判的に物事を見る児童はいなかった。
実行委員を中心にテーマやデザインなどを考えた。
ホームステイした方のお話を聞き、想像を働かせてよく質問していた。
学級だけでなく、学年全体で活動することができた。
壁画制作では、１１７人と人数が多いので一人ひとりの担当は少なかったが、活動後、うれしそうな顔や満足そうな笑顔がたくさん見られた。
全校朝会で発表した際や学校に展示した際、興味深そうに相手側の作品を眺めている児童が多かった。
教員免許状更新講習課題意識等調査書

教員免許更新講習

講習⑤

スポーツ運動学

1.これまでの体育授業において授業で提示された運動課題の「動きの感覚」に関して一人の生徒と対話をしたことがありますか？（ある・ない）
ある場合は、どの運動課題（アンダーハンドパス、側方倒立回転などの名称）を指導する際に、どのような内容を巡って対話をしましたか？できる限り具体的に記して下さい。

2.あなたのこれまでの運動学習場面で「あ、これだ！」とコツを掴んだ瞬間について記述して下さい。
対象となる運動課題：
・どのような動き方・やり方に気付き、「コツを掴んだ」と思いましたか・そのコツを掴むに至ったきっかけについて記して下さい（例：「当時の体育教師に○○のように、跳んでごらん、といわれたのをきっかけに、一気に上達した」など）

3.これまで体育関連書籍において「スポーツ運動学」に関する図書や記事を読んだことはありますか？（ある・ない）
ある場合は、書籍名並びに記事（徳洲名）など以下に記して下さい。
（代表的なもので結構です）

講習⑤

甲南大学教職教育センター
【１-１５】

年度

在園・継続利用証明書（給食費の負担軽減のための対象施設利用届用）

町田市長

宛
所在地
施 設 名
設置者名
（代表者名）
証明日

年月日

下記における児童の在園・利用状況を証明いたします。
子ども氏名

生年月日

保護者氏名

子どもとの続柄年月日

住所
在園・利用状況（下記のどちらかに○をした上で、入園月または在園期間をご記入ください）
在園 （利 用） 中

（年

卒園または退園・利用終了 （在園・利用期間

《保護者

年

記月入園）
月 ～入欄

年月）》

世帯内における保育施設等入所（在園）中の子ども
子ども氏名

生年月日

年月日

施設名

子ども氏名

生年月日

年月日

施設名

子ども氏名

生年月日

年月日

施設名

※本証明の内容は上記保育施設等入園（在園）中の子どもの給食費の負担軽減に関わる資料となります。退園等となった場合は速やかに退園届（証明欄あり）を町田市役所子ども生活部保育・幼稚園課に提出してください。

【１-１５】

在園・継続利用証明書
同一世帯で2人以上認可保育園等に在籍している場合、又は保育園等に在籍しているお子さんより年齢の高い就学前のお子さんが下記に該当する施設に在園・継続利用されている場合は、該当施設に在園・継続利用中のお子さんを合わせて年齢の高い順に数え、『3人目』以上のお子さんについて給食費の負担の軽減を適用します。
軽減適用には、対象施設に在籍しているお子さんの「在園・継続利用証明書」の提出が必要な場合があります。提出が必要なお子さんについては、以下のフローチャートでご確認ください。
【対象施設】 認可保育園 幼稚園 認定こども園 家庭的保育者（保育ママ） 小規模保育園
特別支援学校幼稚部 児童発達支援 情緒障害児短期治療施設通所部児童発達支援 医療型児童発達支援
いいえ
就学前のきょうだいはいますか？

提出は不要です。

は い
就学前のきょうだいは、認可保育園・幼稚園・認定こども園・小規模保育園・家庭的保育者（保育ママ）のいずれかに在園・継続利用されていますか？

いいえ 就学前のきょうだいは、特別支援学校幼稚部・児童発達支援 ※1
情緒障害児短期治療施設通所部・医療型児童発達支援 ※1のいずれかに在園・継続利用されていますか？

は い提出は不要です。

いいえ提出は不要です。

は い証明書の提出が必要です。※2 ※3
各施設にお問い合わせ下さい。
◎提出がなければ「２人目」「３人目」の料金とはなりません。

※1 児童発達支援、医療型児童発達支援については、おおむね週１回以上かつ３ヶ月以上継続して利用していることが要件となります。
※2 在園・継続利用証明書は、まちだ子育てサイトよりダウンロードしていただくか、または町田市内の各保育園等にて配布しています。
※3 在園・継続利用証明書は毎年度、提出が必要です。
※4 保育料の第3子のカウントとは異なります。
第63回有瀬図書館ギャラリー展
展示会通信第64号

神戸学院大学有瀬図書館
2022年12月15日発行

Meridian

第63回 有瀬図書館ギャラリー展

開催期間：2022年12月7日(水)～2023年3月31日（金)開催場所：神戸学院大学有瀬図書館
本館2階 エントランス展示コーナー＊開催時間や開催期間は変更になることがあります。図書館HP・掲示にて、ご確認のうえご来館ください。

【紫式部】[ 973年頃～1014年頃］平安中期の女流作家。生没年未詳。紫式部というのは通称の為、本名は伝えられていません。
前守藤原為時の娘。藤原兼輔（かねすけ）、政正（まさただ）、為時と続いた歌人・学者の家に生まれ、幼くして母に死別。 長じて藤原宣孝（のぶたか）と結婚して一女（＝後ノ大弐三位（ダイニノサンミ））をもうけたが、間もなく夫とも死別。その後「源氏物語」を書き始め、文才を認められて、道長の娘彰子（しょうし）（一条天皇/中宮）に仕えたとのことです。
『源氏物語』のほか、『紫式部日記』、家集『紫式部集』があり、平安朝随一の才女として、その後の文学に多大な影響を与えたと言われています。

紫式部と言われて有名な絵

中宮藤原彰子

藤原道長

源氏物語

展示の様子

編集後記
第63回有瀬図書館ギャラリー展では、「紫式部の世界」と題して、「源氏物語」・「紫式部日記」を展示しております。
日本文学の最高傑作とも称される「源氏物語」と、「紫式部日記」は中宮彰子（しょうし）の女房として仕えた作者が、生活などを客観的に描きながら、華やかさになじみきれない自己の苦悩をものぞかせ、作者の人間性を知る貴重な資料であるといわれています。ぜひ、この機会に平安文学をお楽しみください。

参考文献＜参考文献＞
日本大百科全書(ニッポニカ）
源氏物語・長谷川法世著・上 中央公論新社 2020
源氏物語を読む・高木和子著 岩波書店 2021
源氏物語解剖図鑑 佐藤晃子文 伊藤ハムスターライト
紫式部日記を読み解く 池田節子著 臨川書店 20172021

神戸学院大学図書館 展示会通信 MERIDIAN第64号 2022年12月15日発行
発行・編集：神戸学院大学 有瀬図書館〒651-2180 神戸市西区伊川谷町有瀬518℡：078(974)4584 E-mail: pub-lib@j.kobegakuin.ac.jp
ホームページURL: http://opac.kobegakuin.ac.jp/
LE Hoang Anh Thu 准教授
ベトナム人高齢者による仏教の慈善活動と老後の経験や人格の関係性
私の研究では、ベトナム人高齢者の多くが参加している仏教徒の慈善活動を調査することにより、ベトナム人高齢者の日常的な生活や経験が社会との相互作用の中でどのように形成されているかを探ります。仏教徒の慈善活動がベトナム人の高齢化の社会的経験をどのように定義しているのか、そしてどのように社会的役割の喪失や身体的衰退など高齢化に伴って直面するさまざまな現実に対処することを可能にしているのかを理解することが目的です。
この研究テーマを設定した背景の一つに出生率低下と平均寿命の伸びによるベトナムの急速な高齢化が挙げられます。ベトナムの高齢者（ベトナム政府により60歳以上と定義される）は、2017年の人口の10%以上を占めています。

ベトナム南部の学校にて農村のこどもたちにプレゼントを配る仏教徒

ベトナム南部のハンセン病患者があつまる地域にてハンセン病患者へのプレゼントの準備をしている仏教徒

この研究のデータを集めるためベトナム南部の寄付者の方々や関連組織の中でフィールドリサーチを行い、彼らと共にホーチミン市内外の病院やハンセン病患者があつまる地域、農村地域で行われた慈善活動に参加しました。私は、企画段階から活動に携わったり、募金活動、自治体や支援者への連絡、農村地域への訪問に同行したりと、さまざまな段階の活動に参加しました。まだ調査の途中ではありますが、これまでに収集したデータからは、慈善活動は高齢者の尊厳や社会的帰属意識、社会的地位との関連性が浮き彫りになっています。
ベトナム人高齢者の仏教を通じた社会活動を調査することにより、急速に変化するベトナム社会における高齢者の経験を深く理解し、高齢者が有意義な老後生活を送るために必要な施設、支援、機会を提供する上で、必要となる情報を政策立案者や福祉提供者に提供していきたいと考えています。

学部
アジア太平洋学部

研究分野
文化人類学、民俗学
病院の前でお弁当を配る仏教徒
病院に届けるお弁当を運ぶ車で荷物番をするLe准教授
とうきょう援農ボランティアロゴマーク使用規程

制定 令和５年１月 18 日付４農振財農第 1242 号（趣旨）
第１条 この規程は、公益社団法人東京都農林水産振興財団（以下、「財団」という。）が管理する「とうきょう援農ボランティア Web サイト」のロゴマーク（別図のとおり。）を使用する場合の取扱いに関し、必要事項を定めるものとする。
（使用目的）
第２条 財団及び財団の職員以外の第三者は、次に掲げる事項に該当する場合、ロゴマークを使用することができる。
（１） 財団から依頼を受けてロゴマークの入った物品等を製作する場合（２） テレビ、新聞、雑誌等の報道機関等がとうきょう援農ボランティアに関する報道を目的としてロゴマークを使用する場合（３） 前各号に該当する場合のほか、財団の広報活動に資する場合であって、財団がその使用を認めた場合（使用申請）
第３条 財団及び財団職員以外の第三者がロゴマークを使用しようとする場合は、とうきょう援農ボランティアロゴマーク使用申請書（様式１）を財団に提出しなければならない。
２ 財団は前項の申請書を受理したときは、その内容を審査し、適当と認められる場合には、とうきょう援農ボランティアロゴマーク使用許可書（様式２）により通知するものとする。
３

財団は前項のとうきょう援農ボランティアロゴマーク使用許可書を交付する際に、ロゴマークの使用に関する条件を付すことができる。
（使用物品等の提出）
第４条 前条第２項の規程によりロゴマークの使用許可を受けた者は、使用後に遅滞なく使用物品等の現物、写真またはコピーを提出するものとする。
（使用の制限・中止等）
第５条 次に掲げる事項に該当する場合、ロゴマークの使用を禁止する。
（１） 特定の政治、思想、宗教、募金等の活動の目的に利用されるおそれがある場合（２） 営利目的で使用する場合（３） 法令に反するおそれがある場合

２ ロゴマークの使用に関し、前号に該当すると認められるとき、またはその使用が不適切であると認められるときは、財団はその使用を差し止めることができる。
（使用許可の取消し）第６条 財団は、第３条第２項の規程によりロゴマークの使用許可を受けた者が、次に掲げる事項に該当する場合には、使用条件の変更、使用許可の取消し、または使用物件の回収を求めることができる。
（１） 使用許可の際に付した条件または本規程に違反したとき。
（２） 虚偽または不正により使用申請を行ったとき。
（３） その他財団が必要と認めたとき。
（使用料）
第７条 ロゴマークの使用料については、無償とする。
（ロゴマークに関わる権利）
第８条 ロゴマークに関する一切の権利は財団に帰属する。
（譲渡・貸与）第 9 条 第３条第２項の規程によりロゴマークの使用許可を受けた者は、ロゴマークを第三者に譲渡または貸与することはできない。
（事故、苦情等の処理）
第 10 条 ロゴマークを使用した物品、活動等に関する事故・苦情等が発生した場合は、使用者が自己の責任の下で必要な措置を講ずるものとする。また、財団はロゴマークの使用により生じた一切の損害について責任を負わないものとする。
（その他）
第 11 条 本規程に定めのない事項については、財団が判断するものとする。

（附則）
この規程は、令和５年１月 18 日から施行する。

別図①900×340②240×90
2024 年 2 月 5 日
各位
会 社 名
代表者名
(コ ード 番号問合せ先T E L

株式会社昭文社ホールディングス
代表取締役社長 黒田 茂夫
9475 東 証ス タ ンダ ー ド)
取締役管理本部長 加藤 弘之
0 3 - 3 5 5 6 - 8 1 7 1

営業外費用（デリバティブ評価損）の計上に関するお知らせ

当社は 2024 年 3 月期第 3 四半期連結累計期間（2023 年４月１日から 2023 年 12 月 31 日）において、下記のとおり営業外費用（デリバティブ評価損）を計上することとなりましたので、お知らせいたします。

記

１．営業外費用の内容
2024 年 3 月期第 3 四半期連結累計期間において、デリバティブ評価損 135 百万円を営業外費用に計上することとなりました。
これは外貨建契約の為替変動リスクヘッジ目的のために締結した、クーポン・スワップ取引の時価評価により生じたものです。
なお、デリバティブ評価損益は、キャッシュ・フローの動きの伴わない期末日時点の為替予約未決済残高の時価評価であり、会計処理は、前期末日時点に計上された評価損益を当期に洗替処理するとともに、改めて当期末時点での為替予約未決済残高を時価評価し、評価損益として計上します。
２．今後の見通し
上記の営業外費用につきましては、本日公表の「2024 年 3 月期 第 3 四半期決算短信〔日本基準〕（連結）」に反映しておりますのでご参照ください。
なお、デリバティブ評価損益につきましては、今後の為替相場の状況により変動いたします。
2024 年 3 月期の業績予想につきましては、2023 年 11 月 6 日に公表した予想を修正しておりませんが、今後修正の必要が生じた場合は速やかに開示いたします。
以上
2008 年度第 7 回経営審議会議事要録

日時2008 年 11 月 26 日(水)場所

管理棟 2 階

出 席 者

16 時 30 分～16 時 45 分

理事長室

松藤理事長、坂本副理事長、米田理事、植田理事、神崎委員、中村委員、
斎藤委員

配布資料

１．公立大学法人下関市立大学職員等旅費規程の一部を改正する規程（案）２．平成 20 年度公立大学法人下関市立大学会計補正予算（第 5 回）
３．職員採用について
４．平成 21 年度の授業料等の改定について

議題及び審議状況
議題１

職員等旅費規程の一部改正について

配布資料 1 に基づき事務局が説明を行い、原案通り承認された。
議題２

平成 20 年度公立大学法人下関市立大学会計補正予算（第 5 回）について

配布資料２に基づき事務局が説明を行い、原案通り承認された。
議題３

職員採用について配布資料３に基づき事務局が説明を行い、原案通り承認された。

報告１

授業料等の改定について

配布資料４に基づき事務局が報告した。
報告２

NEC への損害賠償請求について松藤理事長が報告を行った。

以上
この記事をPDFファイルで入手
http://www.busi-pub.com

HRガイド

職務型人事への移行法〜制度設計の提案と現実的転換の進め方〜
株式会社トランストラクチャ コンサルティング部門
シニアマネージャー

現実味を増す「職務型」へのシフト
直近の話題では「同一労働（価値）同一賃金」，中長期で俯瞰した場合も，「生産年齢人口の減少」「グローバル人事の推進」「ダイバーシティ対応」など，外部環境はすでに人事制度の転換を迫っている。右肩上がりの成長を前提に，男性・正社員・総合職を中心とした，年功要素の強い職能資格制度が成立しなくなってきた現状は，人事の皆様ご承知の通りだ。
遅かれ早かれ何らかの形で人事制度が職務型の要素を取り込んでいくトレンドは明らかといえる。
では，いわゆる「職務給」に象徴されるような欧米型の制度へ一気に改革できるのか（すべきなのか）

CONTENTS
1．職務型人事が求められる背景■職務型の人事制度とは/■人材の多様化，合理的経営に適した制度/■職務型人事制度への現実的な移行を考える

2．等級・グレード制度の考え方■仕事を区分し，人材をあてはめる/■現在価値を等級・グレードに反映させる/■柔軟な人材配置に対応する仕組みにする/■将来への投資で考える/■職務型人事での現実的な等級・グレード体系

3．給与制度の考え方■職務（＝現在の経営貢献）を給与に反映させる/■将来の経営貢献を給与に反映させる/■職種転換や転勤オプションを反映させるには

4．評価，その他の制度の考え方というと，リスクも躊躇もあって当然だろう。ポス
トが空かない限り処遇の向上もありえないといった仕組みは，“従業員は長く共に働く仲間だ”“小さな頑張りにもしっかり報いたい”といった日本型人事のメンタリティと乖離がある。
そこで本稿では，職務型への制度移行を前提に，現実的な設計・運用の方策を，コンサルティングの現場をよく知る著者に探ってもらった。例えば，職務型を原則としつつも，一定のレンジ幅を設けておけば，長く同じ職務に就いていても成長実感は確保できるといったノウハウは，悩める皆様の参考になるはずだ。
（編集部）

佐藤 文

■評価制度の考え方/■教育制度の考え方/■その他の施策の可能性

5．職務型人事制度への移行方法■短期的・中長期的な移行の範囲を決定する/■新制度を導入する順序を決める/■スタンダードな移行方法

6．職務型人事への移行事例■専門サービス業A社の例/■情報サービス業B社の例

7．職務型の人事制度導入に向けたその他の留意点■十分な説明と教育で考え方の理解を促す/■モチベーションを維持するために/■導入後の留意点/■長期的なブラッシュアップは不可欠

8．経営とともに人事も変化する時代に「職務型」は有効な選択肢になる■佐藤 文（ さ と う あ や ）：ソフトウェア開発会社で人事部門を中心とした業務改善，要件定義などに従事後，専門店マネージャーを経て現職。人事制度設計を中心とした，雇用施策，人材開発関連などの組織・人事コンサルティン
グ業務に従事。
■株式会社ト ラ ン ス ト ラ ク チ ャ ：●住所：〒102-0083 東京都千代田区麹町 5 - 4 KY麹町ビル●TEL：03-5213-3931 ●URL： http://www.transtructure.com
要点解説

人事が押さえるべき7つの人材開発コンセプト
オーセンティック／マインドフルネス／心理的柔軟性／成人発達理論／セルフ・コンパッション／コンフリクト／セルフ・アウェアネス
アースシップ・コンサルティング 代表

マインドに潜む価値を引き出そう「人的資本経営」が経営のキーワードになっている。経済産業省は「人材を『資本』として捉え，その価値を最大限に引き出すことで，中長期的な企業価値向上につなげる経営のあり方です」と定義する。投資家たちが，人材開発の取り組みに目を光らせる時代となった。どのような哲学でどのような研修を行い，どれだけ人材に投資しているか。その企業姿勢が問われている。
また，メタバースを見据えたデジタル新時代の幕開けに合わせて「リスキリング」（学び直し）が，人材開発の現場では合言葉になっている。デジタ
ルスキル向上への要望が強くなっているが，スキルアップに偏重したトレーニングでは「人的資本経営」の実践としては一面的である。人材の価値を最大限に引き出すには，スキルセットと対になるマインドセットの向上を忘れてはならない。
そこで，人材開発の取り組みを両輪で回すために，「マインドフルネス」「心理的柔軟性」などマインドセットに関する7つのコンセプトを取り上げ，ヒントをお届けする。
「人的資本経営」の時代。

目松山 淳

次

1│
「オーセンティック」〜真の自己がリーダーシップの力になる「真正の自己」が力の源 オーセンティック・リーダーシップ
オーセンティックな自分を理解する

2│「マインドフルネス」〜『今，ここ，この瞬間』を生きる
マインドフルネスとは 何もしないことの大切さ
苦悩があっても前に進む

3│「心理的柔軟性」〜ネガティブな感情を受け入れ前に進む力
心理的柔軟性とは 6つの概念

4│「成人発達理論」〜リスキリングに向けた意識発達のマインドセット
リスキリング時代の成人発達 意識の発達とは成人発達の誤解 成人発達理論の意義

5│「セルフ・コンパッション」〜自分を慈しむ力がレジリエンスを高める
セルフ・コンパッションの必要性 3つの構成概念
慈しみを育む6│「コンフリクト」〜対立とは創造性を育むチャンスの時「対立」が創造性を高める コンフリクトの定義
コンフリクトへの対応モード

7│「セルフ・アウェアネス」〜投影をマネジメントせよ自己認識とは 投影のマネジメント 投影の引き戻し

企業は人なり。社員のマインドに真の価値が宿っている。
● 松山 淳（まつやま じゅん）

http://www.earthship-c.com/

アースシップ・コンサルティング 代表 リーダー研修講師/心理カウンセラー 早稲田大学LRC（Life Redesign College）講師
1968年 東京都生まれ。1992年 成城大学文芸学部卒、JR東海エージェンシー（広告代理店）を経て、2002年 アースシップ・コンサルティング設立。世界の企業が活用するMBTI ®自己分析メソッドを用い、リーダーたちがその人らしいリーダーシップを発揮できるようにサポートする。
「リーダーの自己成長を支援し 人と組織を元気にすることで 世界の家族にたくさんの笑顔をひろげる」
を使命に、リーダー層(経営者、起業家、管理職)を対象とした個別相談、コーチング、研修、講演、執筆活動など幅広く活躍中。
著書に『「上司」という仕事のつとめ方』（実務教育出版）『バカと笑われるリーダーが最後に勝つ トリックスター・リーダーシップ』、（ソフトバンク新書）、『「機動戦士ガンダム」が教えてくれた新世代リーダーシップ』（SBクリエイティブ）、『君が生きる意味 人生を劇的に変えるフランクルの教え』（ダイヤモンド社）ほか。

2022.5 人事マネジメント
www.busi-pub.com

31
2015年6月5日

学生ボランティア・学生情報通信員広報誌

9
2014年度の学生ボランティア・学生情報通信員による広報誌「WISSEN」をお届けします。
2014年度は学生ボランティア18名と学生情報通信員2名で活動しました。
この広報誌「WISSEN」でボランティアの活動をご紹介したいと思います。
学生ボランティア・学生情報通信員は、それぞれ授業の合間や放課後など、好きな時に各自で活動しています。
ボランティアで企画した展示をする時などはミーティングを行って、皆で協力して作り上げます！

2014年度の活動
・新刊書案内・展示のためのPOP作成
・「地域ボランティア論」授業での図書館ボランティア体験・明舞フェスティバルin Summerに参加
・「Lib-let」の作成
・VAFサークル「カンボジアふしぎ発見！」展示・ビブリオバトル参戦
・「図書館長と話をしよう！」に参加
・クリスマスの飾り付け
・「WISSEN」発行の準備1

2014年度の活動記録
新刊・新着図書案内、展示のためのPOPの作成
図書館新館2階の入口にある新刊・話題書のコーナーや図書館内の各展示コーナーにある本の説明や推薦文を書きます。
展示の終了した本のPOPは、新館2階円形コーナーに「POP大行進」と称して並べています。
ぜひ、ボランティアおすすめの本を探してみてください。

授業での図書館ボランティア体験
6月10日3限、人文学部の立田慶裕先生の授業において、図書館の学生ボランティア・学生情報通信員についての説明を行い、34名の学生がボランティアの活動を体験しました！
（スタッフより）
POP 作りで、どのような色や宣伝文句で、この本の魅力を伝えればよいか、読者目線で考えることができました。(人文）

明舞フェスティバル in Summerへ参加
8月26日、明舞団地の松が丘ビルにて、健康と交流をテーマにした夏まつりが行われました。
図書館の学生ボランティアも、認知症や介助犬をテーマにした本の展示や、リサイクル図書・雑誌を出して協力しました。

自分が思っていたより図書や雑誌を持って帰っていただく人が多かったと思う。(人文）2Lib-let（リブレット）の作成
わかりやすくて楽しい、図書館のガイドブックがあればいいのに…という声から、「読む、見る、使う『自分で始める』ためのパンフレット」をキーワードに、 Lib-letを作りました。今後も、上級者編など内容を充実させていく予定です。

神戸学院大学ボランティア基金（VAF）による「カンボジアふしぎ発見！」展示

展示期間：2014年10月10日～12月25日

図書館を発表の場にしようと、本学のボランティア団体が本館2階エントランス・新館2階円形コーナーで展示を行いました。
図書館のボランティアもアドバイスして手伝います！

ビブリオバトル参戦！！
2007年に京都大学で生まれた、知的書評合戦「ビブリオバトル」。
発表者が自分のお勧め本を紹介し、一番読みたくなった本を参加者全員が投票し、「チャンプ本」を決定します。
有瀬図書館でも2011年より開催していますが、今年は学生ボランティア3名を含むバトラーが熱戦を繰り広げました。
（スタッフより)10月21日、有瀬図書館本館2階オアシスゾーンにて3「図書館長と話をしよう！」参加
11月25日有瀬図書館にて、図書館館長
池田清和先生と学生による懇談会「図書館長と話をしよう！」が行われました。
参加した学生ボランティア2名も、さまざまな意見を交わしました。

図書館の皆様が、常日頃から教職員や学生のことを考え、図書館の利用しやすい環境づくりに努めているということが伝わってきました。（人文）」クリスマスの飾り付け
クリスマスに向け、きらびやかなツリーやリースなどで図書館内をクリスマス一色に飾り付けました。図書館では、毎年、本学管弦楽団によるオーケストラ演奏と、ストーリーテラーによる語りで「図書館コンチェルト」を、開催します。
2014年度も12月13日に行われ、多くのお客さんを楽しませました。
（スタッフより）広報誌「WISSEN」発行の準備（推薦図書や感想文）
2014年度の活動のまとめとして、本誌、「WISSEN」を作成しました。
一年間の活動を振り返り反省点や良かったことを考え、次年度に活かせるようにしています。

4

学生ボランティア・学生情報通信員 オススメの図書
舟を編む/三浦しをん
有瀬館所蔵あり：本館4階閲覧室
請求記号 913.6||MIU||F
私はこの本を読んで辞書の素晴らしさを改めて感じました。
この本は国語辞書を作る人々の成長が書かれています。
言葉を調べるときは皆さんは何を使いますか？紙の辞書は調べたい言葉が一発で出てこないので、最近では携帯を使ったり、電子辞書を使ったりしてしまう機会が増えているのではないでしょうか。
この本を読むと、そこで働く人々の辞書愛が感じられます。

千と千尋の神隠し/宮崎駿
有瀬館所蔵あり：本館4階閲覧室
請求記号 778.77||SUT||13
私のおすすめ図書は、「千と千尋の神隠し 著：宮崎駿」の絵コンテです。
絵コンテは左に映画のコマが描かれていて、右に台詞が書いてあります。
また作画の注意点やこの場面での登場人物の心境・様子なども書いてあり、新たな発見がたくさんあります。絵コンテを読んでから映像を見ると今まで以上に物語を楽しむことができます。
神戸学院大学の図書館には、千と千尋の神隠しだけでなく多くのジブリ作品の絵コンテがあり、図書館内だけでしか見れませんがジブリ作品のDVDもあります。
ぜひ、絵コンテを読んでから映像を見てみてください。

2014年度を終えて私は一昨年からこの図書館ボランティアに参加させていただいていますが、図書館でないと経験できないPOP作りや、さまざまなイベントの準備に参加させていただいています。
その全てが楽しくて、本を借りるためだけに図書館に通っていましたが、最近はボランティアをしに図書館に行く機会が増えました。
この図書館ボランティアを通して、もっと沢山の人に図書館を利用してもらえるようにしたいです。
（人文）
今年度はポップ作成などの普段の活動にはほとんど参加できず、私が所属している部活動の図書館展示で図書館ボランティアとして活動しました。
関連本を探したり、活動写真の印刷、ポスター作りなど展示を始めるまで時間はかかりましたが、展示場所に置いていた活動紹介のパンフレット等も思っていたよりもたくさんの方に手に取っていただき、よせがきにもたくさんのコメントがあり、とてもうれしかったです。
また展示をしたいという話も部内で出てきており、定期的に図書館で展示をしていくことができたらと個人的には思っています。そして図書館ボランティアとしては、他の部活や団体の展示等に図書館を活用してもらえるような環境づくりを手伝っていきたいと思います。
（栄養）

5

編集後記
2014年度も、イベントや展示など、盛りだくさんの内容で、多くの学生ボランティア・学生情報通信員さんが図書館に協力してくれました。
振り返れば、あっという間の一年でしたね。
次年度も、多くの学生ボランティア・学生情報通信員さんの活躍を期待しています。
一年間お疲れ様でした！
（スタッフより）

学生ボランティア・学生情報通信員募集中！
興味のある方は図書館スタッフまで声をかけてね！

発行日

2015年 6月 5日

編集

学生ボランティア・学生情報通信員

発行

神戸学院大学 有瀬図書館

印刷

神戸学院大学 有瀬図書館

6
公益社団法人 化学工学会 http://www.scej.org/

中垣内佑宜 （広島大・広島）

藤本永嶋謙一 （大阪大・大阪）

別納梨紗子 （名工大・愛知）

渡部尚汰郎 （中央大・東京）

長滝貴哉 （芝浦工業大・東京）

益田卓哉 （東京都立大・東京）

WANG Junqian（東工大・神奈川）

長瀧悠平 （芝浦工業大・東京）

増田莉恵 （奈良先端科学技術大・京都）

仲真英明 （群馬大・群馬）

松枝俊虎 （東京大・東京）

海外学生会員（11 名）

中村汐里 （早稲田大・東京）

松澤史哉 （千葉）Agustin Anggi Regiana

中屋敷

鼓 （高知工科大・高知）瑛代 （名古屋大・愛知県）

松多祐貴 （金沢大・石川）

松宮

和生 （東京大・東京）

成山雄基 （千葉）

溝奥朱音 （大阪府立大・大阪）

南茂

彩華 （横浜国立大・神奈川）

三谷拓也 （新潟大・新潟）

西依奨真 （名古屋大・愛知）

森口太智 （早稲田大・東京）

寧雪じょう （東工大・神奈川）

森田拓夢 （東京都立大・東京）

野中大輔 （神戸大・兵庫）

安池峻 （信州大・長野）

野原宏太 （慶應義塾大・東京）

山内健史 （静岡大・静岡）

林咲希 （名古屋大・愛知）

山内雅明 （大阪大・大阪）

原田祐輔 （神戸大・兵庫）

山中啓吾 （千葉大・千葉）

久田拓海 （名古屋大・愛知）

山谷悠介 （千葉大・千葉）

日高光将 （大阪大・大阪）

Lawal Sulaiman

平間聖也 （東北大・宮城）

福島悠歩 （東京農工大・東京）
恵未 （信州大・長野）

福地

大輔 （福岡大・福岡）

Santoso Pugoh（Kyushu University・福岡）
TAN JUNJIE （Tokyo Institute of Technology・東京）
ウィジャクマテー トッサポーン（Tokyo Institute of Technology・東京）
ガマダシルバフィゲイレド ガブリエル（Shibaura Institute of Technology・東京）
キム ヨンユン（University of Kitakyushu・福岡）
ムバロク ウィルダン（Osaka University・大阪）（Hiroshima University・広島）
梁朋也 （早稲田大・東京）（Kanazawa University・海外）

楓 （東工大・神奈川）

灘村福谷若生宇 （早稲田大・東京）

レガスピ アンナ（東京大・千葉）王偉燦 （東工大・東京）

王小璐 （京都）

陳暁宇 （Nagoya University・愛知）李硕 （The University of Tokyo・海外）

JOURNAL OF CHEMICAL ENGINEERING OF JAPAN 掲載論文，Vol.53，No.12（2020）［Transport Phenomena and Fluid Engineering］

Experimental Study on Combustion Chamber Flow Field Using Positron Emission Tomography･･･････････････････729
Min Zhao, Hao Chen, Min Yao, Ruipeng Guo and Hui Xiao
Numerical Simulation of the Influence of Bottom Structures on the Flow Field Characteristic in Shaking Bioreactors･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････739
Zhiming Lu, Chengtuo Li, Liuyi Huang, Fengping Zhong, Liangqi Fei, Hongliang Zhang and Yuhui Pan
A Modification of Cartesian Cut-Cell Method for Incompressible Flows with Embed Boundaries･･･････････････････747
Sayuri Tanaka and Naoki Shimada［Process Systems Engineering and Safety］

A Robust Infinite Gaussian Mixture Model and Its Application in Fault Detection of Nonlinear Multimode Processes･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････758
Yi Pan, Lei Xie, Hongye Su and Lin Luo
Qualitative Modeling for Fault Diagnosis Based on Physical Knowledge and Historical Operation Data under Normal
Operating Conditions･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････771
Junqing Xia and Yoshiyuki Yamashita［Environment］

Regeneration of Spent Activated Carbon Using Dimethyl Ether for Wastewater Treatment････････････････････････787
Tadashi Sano and Mitsuhiro Matsuzawa

第 85 巻

第 2 号（2021）（79）

著作権法により無断での転載等は禁止されています

141
トレーニングコーチの仕事現場３3

Aug.2014

岡山県高体連トレーニング講習会から戸田ナショナルトレーニングセンター
専任ディレクター 長内暢春

正しく動こう ～理にかなった動き“機能美”について考える～
ウォーミングアップのラダーエクササイズ『ラダー・イン・アウト・アウト・イン』
では、なぜ、右足をインに踏み込んだ時、右肘関節回内位/肩関節内旋位なのか？
下の写真（筆者）は、右方向から敵チームのこれらは PNF※運動パターンのひとつとして選手が追いかけてきた時に、左横方向へ（アジ知られ、肩関節と股関節を中心とした対角・螺リティを切って）方向転換しようとする局面で旋運動です。PNF 運動パターンを部活動のウォす。このとき、ツイストターン（右足のオーバーミングアップに取り入れることで、可動性（モークロスステップ）で横方向へ移動します。サビリティ）の向上、調整力（コーディネーショ

ッカーやバスケットボールのゲームをイメージン）の向上、パワー発揮の向上に効果を発揮ししてみましょう。敵の選手を確認して瞬時に、ます。

左足で踏み込み右足（遊脚）の前方振り出しがさて、ラダーを使ったウォーミングアップの始まります。この遊脚期初期では、前方への脚エクササイズ『イン・アウト・アウト・インスの振りには後方への腕の反動動作（カウンターテップ』に話を戻しましょう。もう、答えがわムーブメント）が求められます。右腕の肘を肩かったと思いますので、ラダーを活用する有効よりも高く爆発的に引き上げることで、最高速性について整理しておきます。(1)ラダーという度のスプリントが生まれます。さらに、左方向枠の中で動くことで、動作をコントロールし“精へ加速を生むためには、右腕の肘関節回内運動緻さ”を獲得することができます。(2)ボート競と肩関節内旋運動（反対側左腕の回外/外旋）が技は循環型スポーツという運動様式であり、精自然な動きとして現れます。これに加えて、左緻な動きが要求されます。(3)それゆえ、ラダー肩関節と右股関節の屈曲、右肩関節と左関節のを使ったトレーニングはボート競技の動きづく伸展といった対角運動と組み合わされていまりに有効であるといえます。

す。

※PNF: proprioceptive neuromuscular facilitation
固有受容性神経筋促通法

パワーカット。減速を伴うシャッフル（クロスオーバーステップ）。骨盤回旋・脊柱ニュートラルスパイン・アブドミナルブレーシング・キネティックチェーンがキーワードハードルステップ。FMS(ファンクショナル・ムーブメント・スクリーン)。３～４人でグループ学習。テストなのでコーチングはしません。手前の選手を観察してみましょう。とても上手にできています。コーチングの観点ポイントは、①Top of theHead(背筋を伸ばして頭が高い位置にあること)、②重心ラインが一直線(耳垂～肩峰～大転子～腓骨踝部の前部)、③股関節ハイニー(大腿部 90°以上)、④足関節背屈位(足裏が床と平行)。これらの動作がフラフラせずに、バランスを安定させて床につま先をタッチさせ、再びスタートポジションに戻ってくるテストです。

ムササビ。体幹サーキットトレーニングの種目。脊椎動物（そしてヒト）は神経系・骨格筋系をまずは胴体を頭部から尾部へ、そして四肢を近位から遠位へと進化（発達）させてきました。体幹レーニングのエクササイズの順次性で、ムササビを最初にもってくる理由はここに依拠します。胴体を艇の底に見立てると、バウサイド(写真左側)に傾いてローリングするように同側の肩と骨盤をリンクさせて同時に動けているかどうかがコーチングポイントです。膝と肘が曲がらないように動けているか、最初にマニュアルコンタクトでナビゲーションして学習します。

バンザイ２＼(^o^)／。体幹サーキットトレーニングの種目。脚と腕を大きく広げて浮かした姿勢から開始です。カウンタームーブ
メント動作（対角線の膝と肘をタッチするように起き上がる）。対角・螺旋運動の PNF 運動パターン。上半身のクランチ意識で腹直筋の上４つ、下半身のクランチ意識で下４つの腹直筋強化。パートナーが積極的にコーチングしている様子が見てとれます！

シュリンプ。体幹サーキットトレーニングの種目。側臥位（左）から体を捻って正面を向いてカウンタークランチ（右）視線が 90°変わっているか、しっかりと対角線の膝と肘がタッチできるほど体幹をツイストしているか、下半身と上半身の床からの起き上りができているかなどがコーチングポイントになります。

ムササビジャンプ。体幹サーキットトレーニングの種目。パートナーが樹木の役。実施者は胴体に足を巻きつけ、床から跳び上がり、宙を舞う。床に着地したら間髪を入れず、腕立てジャンプをして再び宙を舞う。上肢のプライオメトリクス（爆発的パワートレーニング）である。写真手前の二人は実によく舞ってますね。最高の体幹トレーニングです！

岡山県の高校生の皆さんと、とても楽しいトレーニングを一緒にすることができました。感謝。OSSA
○神奈川県警察本部行政改革推進委員会運営要綱の制定について（概要）(昭和 60 年 6 月 28 日 例規第 30 号 神務発第 590 号)
最終改正 平成 29 年 1 月 6 日 例規第 1 号 神務発第 12 号
この通達は、神奈川県警察の行政改革について、より簡素で効率的な警察を確立するために必要な事項を定めたものである。
主な内容は、所掌事項、組織体制等である。
会則（名称・連絡先）第１条
本会は、名称を「事務所を（（目的）第２条
本会は、」称し、住所：宅℡）へ置く。

を通じて会員の技術向上、親睦を図ることを目的とする。

（事業）
第３条
本会は、前条の目的を達成するために以下の事業を行なう。
１） 本会の活動は、原則として

２）毎（週・月）曜日
時分 ～までとする。
その他、前条の目的を達成するために必要な事項。

（役員）
第４条
本会には次の役員を設け、その任期は
会 長 １名副会長 １名会 計 １名分年とする。

（経費）
第５条
本会の会費は月額ひとり毎月時円とし、講師への謝礼として円を支払うものとする。

（その他）
第６条
会場の申請、使用後の清掃、戸締り、利用報告は当番が責任をもって行うものとする。また、利用にあたっては、生涯学習センターの遵守事項に従うものとする。
2018 年度国際ワークショップ採択一覧
2018 ISEE/CICR International Workshop
List of Accepted Proposals* 所属機関・職名は申請時のとおり* Proposer’s affiliation and job title are as of the proposal submission date.

研究代表者(PrincipalInvestigator)

所属機関*

職名*(Affiliation) (Job title)

所内担当教員(Corresponding 研究課題
ISEE
（Project title）
researcher)

Ilya Usoskin

Professor,Vice-director ofUniversity ofReSoLVE
Fusa Miyake
Oulu
Centre ofExcellence

Extreme solar events: How hostile canthe Sun be?

Mark Cheung

LockheedMartin Solar&Staff Physicist Kanya Kusano
Astrophysics
Laboratory

Data-Driven Models of the Solar
Progenitors of Space Weather and Space
ClimateKanako Seki

University ofProfessor
TokyoInternational workshop on relations
Shinsuke Imada between solar evolution and atmosphericescape from terrestrial planets（1／1）
Brown Bag Seminar No. 072
ブラウンバッグセミナー

Recorded data will be uploaded

Scan here for Registration

211.

12:10
12:50
~Online(Zoom)

2022(wed.)

12:15-12:40

Introduction
Seminar()12:40-12:50

Q&A

12:10-12:15

Presentation

https://temdec-med-kyushu-u-ac-jp.zoom.us/webinar/register/WN̲S2AcKN0dT0apwL35FAQJew
Supported by Kyushu University,Q-AOS & TEMDEC

Kyushu University's International Strategy〜 Heading in the right direction 〜
Chair: Prof. Scott Valentine (Research Promotion Director of Q-AOS)

Vice President

Natalie KONOMI

Global Strategies Office

In today's globalized and competitive environment, universities
around the world face numerous challenges, and the recent
pandemic and geopolitical shifts aren't making our lives any easier.
For universities to survive and thrive in the face of suchchallenges, they must improve their strategic approaches andprepare for anticipated and unanticipated future challenges ‒ andNatalie Konomi is a Professor and Manager at the Global
Strategies Oﬃce at Kyushu University. In October 2022, she
was promoted to Vice-President for International Aﬀairs andDiversity.
Natalie previously worked at the International Education
Support Center for Engineering at Kyushu University. She
obtained her master s degree in Economics and Business
Administration at Augsburg University, Germany. After
working for Japan Airlines, she received a MEXT scholarshipto study at Nagoya University (Japan), where she earned her
doctorate degree in Economics.
Natalie was Vice Director of the Nagoya University Center for
Business Litigation and the Nagoya University EuropeanCenter. Prior to joining Kyushu University, she served as
Director of the International Center and Advisor to thePresident for International Aﬀairs at Kitami Institute ofTechnology (Hokkaido).
Her research interests include organizational management,Kyushu University is no exception.
In this seminar, I will introduce Kyushu University's international
strategy which is based on its VISION 2030.
Under VISION 2030, Kyushu University is strengthening its
research capabilities, contributing to the world community byaddressing global issues, and cultivating young human resources
through systematic international engagement. I will also touchupon the mobility of international and Japanese students andresearchers prior to and during the Covid-19 pandemic. Together
with the audience I would like to ﬁnd out if we are headed in theright direction.

strategic alliances and intercultural communication. Natalie

Key Words

has long advocated for the internationalization of Japanese
universities and local communities. Her work in a JICA-funded"international strategy""higher education""mobility"

health project between Kitami city (Japan) and Ulaanbaatar
city (Mongolia) earned her the Hokkaido Social ContributionAward.

     ­    ­
Human Rights Now (registered non-profit organization)2007 Financial Statement- Balance Sheet

Subjects
I Assets
1 Current Assets
CashBank
Bank of Tokyo-Mitsubishi
UFJ/Ueno Branch
Postal Saving
Pay-Pal
Account Receivable
Total current assets

As of 30 June 2008(at 30 June 2008, USD$1=JPY\107.24)
Amount in JPY
Amount in USD
14266

45,104
1,276,342
1,892

0
1,323,338
420.5911,901.73
00
1,337,604

Total assets
II Debt
1 Current Liabilities
Deposits Received
Temporary Payment
Accured Expenses
Total Current Liability
Total Liability

0.00
12,339.97

0.00

0.00
0.00
12,339.97

1,337,604

00012,339.97

0.00
0.00
0.00
00.00
00.00

III Reserve

1,337,604

12,473.00

Sum of Liability & Equity

1,337,604

12,473.00
平成 24 年度

春期

データベーススペシャリスト試験

解答例

午後Ⅰ試験
問１
出題趣旨
部品管理及び梱包作業を支援するシステムのデータモデルを検討し，関係スキーマ及び関数従属性を分析した図を与え，①正規化に関する基礎的な理解度を問う。②関数従属性の図から関係スキーマを作成させる。③関係を利用した関係代数の考え方を問う。
本問では，業務内容からデータモデルを作成し，関数従属性，正規化理論などの基礎知識を用いてデータモデルを分析する能力，関係代数を適用する能力を評価する。
設問
設問１ (1)

解答例・解答の要点

備考

ラベル内容

指示

ラベルID

手順書ID

登録ID

梱包ID

登録部署
登録者
登録日

リンクID

構成集合ID(2) ｛ラベル ID，手順書 ID｝(3) 登録 ID が一つなので手順書とラベルを独立して登録することができない。
設問２ (1)
候補キー｛部品 ID｝
部分関数従属性の有無
なし
推移的関数従属性の有無あり
部品
部分関数従属性
推移的関数従属性 部品 ID→タイプ ID→タイプ名
候補キー｛部品 ID，調達先 ID｝
部分関数従属性の有無あり
推移的関数従属性の有無
なし
調達
部品 部分関数従属性 調達先 ID→｛会社名，担当者，連絡先｝
推移的関数従属性
候補キー｛構成集合 ID，部品 ID，リンク ID｝，｛構成集合 ID，連番｝
部分関数従属性の有無
なし
推移的関数従属性の有無
なし
構成集合 部分関数従属性
推移的関数従属性(2)
正規形 第 2 正規形
関係
部品（部品 ID，登録 ID，部品名，仕様，タイプ ID）
部品
スキーマ 部品タイプ（タイプ ID，タイプ名）
調達
部品

正規形 第 1 正規形
関係
調達部品（部品 ID，調達先 ID，製造元）
スキーマ 調達先（調達先 ID，会社名，担当者，連絡先）

構成
集合

正規形 第 3 正規形
関係
スキーマ

1/4
©2012

独立行政法人情報処理推進機構

設問３ (1) アイウエオカキクケ

梱包
梱包[手順書 ID ＝“b”]
選択
リンク，梱包（（リンク[ラベル ID ＝“c”]）[梱包 ID ＝ 梱包 ID]梱包）[手順書 ID，構成集合 ID]
又は（（リンク[梱包 ID ＝ 梱包 ID]梱包）[ラベル ID ＝“c”]）[手順書 ID，構成集合 ID]
選択，結合，射影登録，梱包（（登録[登録日 ＝“d”]）[登録 ID ＝ 登録 ID]梱包）[登録者，手順書 ID，梱包 ID]
又は（（登録[登録 ID ＝ 登録 ID]梱包）[登録日 ＝“d”]）[登録者，手順書 ID，梱包 ID]
選択，結合，射影(2)
登録者

手順書 ID

梱包 ID

山田型 A-1

P2

山田型 A-1

P3

木村型 B-2

P4

木村型 C-3

P5

2/4
©2012

独立行政法人情報処理推進機構

問２
出題趣旨
各組織内で個別に構築されたシステムを統合した新システムを構築する際には，各利用組織の業務要件を満たす新データベースを構築した上で，旧データベースからのデータ移行が必要となる。新データベースの構築に当たっては，業務要件を適切にデータベース設計に反映させることが求められる。また，データ移行を行う際には，データの分割・統合や，標準化といった作業が求められる。
本問では，出版業界における会員制 Web サイトのシステム統合を例として，新システムの業務要件を分析する能力，テーブルを設計する能力，データ移行に関連する問題の分析能力を問う。
設問
設問１ (1)

解答例・解答の要点a

会員番号b

コンテンツ IDc

登録日時

備考
順不同

サービス（Web サイト ID，サービス ID，サービス名）
コンテンツ（コンテンツ ID，Web サイト ID，サービス ID，コンテンツ名，ディレクトリ）
利用権限（コンテンツ ID，会員区分，権限区分）(2) 正規形 第 1 正規形
判別
属性が全て単一値をとり，タイトル，説明文などの属性が，候補キーの一部
根拠 である Web サイト ID，掲示板 ID に対して部分関数従属している。
(3) 掲示板（Web サイト ID，掲示板 ID，タイトル，掲示板開設日時，説明文，掲示板開設者会員番号）
メッセージ（Web サイト ID，掲示板 ID，メッセージ番号，メッセージ本文，メッセージ投稿者会員番号，メッセージ投稿日時，親メッセージ番号）
設問２ (1)
サービス

会員

無償サービス

期限付き会員

一般会員

有償会員

有償サービス

購入サービス(2) メルマガ（Web サイト ID，メルマガ ID，メルマガ名）
購読メルマガ（Web サイト ID，メルマガ ID，会員番号，購読開始日）
バックナンバ（Web サイト ID，メルマガ ID，配信日時，メルマガ本文）
設問３ (1)

B 氏名を姓と名に分離する。
C 住所に含まれる都道府県を分離する。
(2) Web サイト A と Web サイト B で採番されている番号の範囲が重複するので，データの投入時に一意制約違反が発生する。
(3) ① ・姓と名に含まれる旧字体の漢字を新字体に変更する。
② ・住所の丁目以降の表記を，算用数字とハイフンに変換する。
・市町村合併などで変更された住所を現在のものに修正する。
(4) 複数の Web サイトを利用している，同一人物であると考えられる会員の会員データを特定する。

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独立行政法人情報処理推進機構

問３出題趣旨
データウェアハウスに多く採用されるスタースキーマと，スタースキーマの重要な要素である次元テーブルの役割を理解しているかを問う。また，データウェアハウスにマスタテーブルや次元テーブルに多く採用されるサロゲートキーを導入し，サロゲートキーの役割と考慮点を理解しているかどうかを問う。
データウェアハウスのテーブル設計能力を問うだけでなく，サマリテーブル（データマート）を適切に設計し，運用する能力を併せて問う。
SQL 設計能力については，外結合及び相関副問合せの目的と構文を理解しているかを問う。
設問
解答例・解答の要点
設問 1 (1) a LEFTb U1.販売数 IS NOT NULL 又は U1.販売数>0
c U2.販売数 IS NOT NULL 又は U2.販売数>0(2) ・時期と店舗によって売れ筋商品は異なるから・店舗によって全商品が売れるとは限らないから(3) d P1.商品コード 又は U.商品コードe P2.商品コード
設問２ (1) 正しくないもの
支部別 SV 別年間売上額，支部別年間売上額
・社員が人事異動前に所属していた支部の情報を失うから
理由
・SV の売上額が分析実施時点の所属支部に集計されるから(2) ・当該社員に新しい SV 番号を付与した行を追加する。
・当該社員に異動後の支部コードを設定した行を追加する。
設問３ (1) サマリテーブル名 S2 又は S4
サマリテーブル名を S2 と解答した場合・四半期の初日
特定日の例
サマリテーブル名を S4 と解答した場合・各月の初日・主キーが重複するから
理由
・挿入すべき行が既に存在するから(2) B1 S1
B2 S3, S4, S2(3) B3

備考
順不同

順不同

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独立行政法人情報処理推進機構
資料１
ワーキンググループ別施策名一覧
ｸﾞﾙｰﾌﾟ

団体

基本方針

名

市民委員
岸和田工業センター協同組合
大阪木材コンビナート協会

A

3 企業立地の促進

産業政策課）

名3-1）企業立地促進法に基づく基本計画の推進（製造業）

岸和田商工会議所（岸和田市策1-1）異業種・同業種交流の推進
連携・協働する場づくりと展開支
11-2）大学や支援機関との交流機会の促進
援1-3）プロジェクト型連携の推進

大阪鉄工金属団地協同組合

池田泉州銀行施3-2）企業流出防止策の推進
3-3）新規立地企業へのアフターフォローの充実

5 岸和田産業の魅力発信

5-4）港湾振興事業の推進（製造業）
9-1）合同就職説明会の開催及び開催支援

9 人材育成と雇用確保の機会提供

9-2）担い手育成・後継者育成支援の検討（製造業）
9-3）セミナー参加促進支援

12 支援機関の連携強化
岸和田市漁業協同組合

B3-1）企業立地促進法に基づく基本計画の推進（商業・観光・農林水産業）

4 創業支援4-3）チャレンジショップ支援制度の検討

岸和田商店街連合会

5-1）岸和田ブランドの創出・発信

岸和田商工会議所

5-2）商店街活性化事業の推進
5 岸和田産業の魅力発信（岸和田市産業政策課）（岸和田市農林水産課）

5-4）港湾振興事業の推進（商業・観光・農林水産業）（岸和田市観光課）

5-5）農林水産事業の推進
9 人材育成と雇用確保の機会提供

市民委員
岸和田商工会議所
大阪産業経済ﾘｻｰﾁｾﾝﾀｰ
池田泉州銀行（岸和田市C12-2）支援機関による情報共有の場の設置検討

3 企業立地の促進

春木漁業協同組合
岸和田TMO12-1）市と個別支援機関との連携強化

産業政策課）

5-3）観光振興計画の推進

9-2）担い手育成・後継者育成支援の検討（商業・農林水産業）

2 新たな取り組みにチャレンジする 2-1）国プロジェクトへのチャレンジ支援
事業者の応援2-2）新商品の優先的公共事業活用の検討
4 創業支援5 岸和田産業の魅力発信
6 産業情報の収集・提供
7 経営基盤強化の支援
8 販路開拓支援
10 ワンストップ支援体制の充実
11 企業訪問の充実

4-1）創業に係る支援制度（相談、融資等）の強化
4-2）創業支援計画の検討
5-6）地元産業の学習機会の提供
5-7）岸和田市産業ＰＲ冊子の検討
6-1）企業情報の収集
6-2）支援メニューの整理・提供
7-1）経営改善支援の充実
8-1）展示会への出展支援の充実
8-2）海外への販路開拓支援
10-1）ワンストップ窓口の構築の検討
11-1）企業訪問活動の推進
11-2）マッチングの推進
例年より 2 週間も早く、先月の下旬に梅雨入りが発表されました。
あ じ さ いいつもは紫陽花が美しい北里大学も、今年はつつじが雨の中でまだ花を咲かせています。先週は気温も低く、長袖が必要になりましたが、今週は気温も急上昇。

北里大学医学部の実習生の学生さんが、北里学級にも来てくれました。ちょう
ど授業中だった中学生に、「なぜ医師になろうと思ったのか」を中心に語っていただきました。
中学３年生にとっては、自分の進路を真剣に考える時期でもあり、学生さん達体調を崩さないように気をつけましょう。

が真摯な態度で話をしてくれたことに感動していました。

これって私のこと!?
ベッドの上で、Ａさんのつぶやく声が聞こえます。
Ａさんが読んでいた本には「忙しくしていないと不安で、計画が埋まっていると安心、計画通りに行けば満足」と一生懸命頑張る人について書いてありました。「これって私のこと。だから疲れてここへ来ちゃったんだ。
」と、笑える余裕が出てきたＡさんは翌日退院。
「学校って、生活のテンポが速くて疲れちゃう子が結構いるんですよね。
」と、保育士の竹中さんと語り合いました。その日の放課後は、プレイルー
ムでトランプなどのカードゲームで盛り上がり、とても良い雰囲気で時間が流れていきました。

６月の学習予定
小学部

国語
算数

個別指導・・・教科書、学校や個人で使っているドリルなどがあったら、用意してきてください。

中学部

国語（週２時間） 学年別指導
社会（週３時間）
時間割にしたがって、学校の進度に合わ数学（週４時間）せて授業をおこないます。スムーズに学校理科（週２時間）の授業に戻れるように、数学の時間を多くしています。
英語（週３時間）
総合（週１時間） 小学部と合同北里大学医学部の実習生の学生さんが、北里学級にも来てくれました。ちょうど授業中だった中学生に、「なぜ医師になろうと思ったのか」を中心に語っていただきました。
中学３年生にとっては、自分の進路を真剣に考える時期でもあり、学生さん達が真摯な態度で話をしてくれたことに感動していました。
Ｎｅｗｓ Ｒｅｌｅａｓｅ２０２１年 ３月３１日
ちばグリーンバス株式会社

佐倉チューリップフェスタ開催！

佐倉ふるさと広場まで臨時シャトルバスを運行します
４月３日（土）～４／２５（日）期間限定運行

京成グループのちばグリーンバス（本社：千葉県佐倉市、社長：勝田 佳男）では、佐倉チューリップフェスタ開催に伴い、４月３日（土）から４月２５日（日）の期間限定で京成佐倉駅（北口）から佐倉ふるさと広場（臨時駐車場）まで直通の臨時シャトルバスを運行いたします。
これにより、京成佐倉駅から佐倉チューリップフェスタ会場までのアクセスが大変便利になります。
ちばグリーンバスでは、これからも地域に密着した路線網の構築を目指すとともに、安全・安心なバス輸送サービスを提供してまいります。

ちばグリーンバス車両

佐倉チューリップフェスタ

佐倉チューリップフェスタ「臨時シャトルバス運行」の概要は次頁の通りです。
1「佐倉チューリップフェスタ 臨時シャトルバス運行」の概要
１．運行日
２０２１年４月３日（土）～４月２５日（日）の期間限定
２．運行会社
ちばグリーンバス株式会社
３．運行ルート
京成佐倉駅北口～（直通）～佐倉ふるさと広場（途中停留所はございません。）【運行系統図】
京成
佐
倉
駅
北口

佐倉
臨 ふ
時 る
駐 さ車 と場 広） 場

徒歩約２分

(直通バス（約１５分）

佐倉
チフ ューェ リス
タ ッ会 プ
場

４．運賃
京成佐倉駅北口～（直通）～佐倉ふるさと広場（臨時駐車場）
片道大人１名 現金・ＩＣ共に２００円※小児半額※ＩＣカード「バス特典サービス」はございません。
５．時刻表【京成佐倉駅北口発車時刻】
京成佐倉駅北口

停留所名

期間
運行
系統

停留所名

通過時刻予定表

佐倉ふるさと広場臨時駐車場

行先

行先

運行

2021年4月3日（土）～2021年4月25日（日） 期間

運行

運行

運行

行先
運行

【佐倉ふるさと広場発車時刻】（直通運行）京成佐倉駅北口 ⇒ 佐倉ふるさと広場臨時駐車場 系統（片道）現金・IC大人200円・小児100円（後払い）期間系統

佐倉ふるさと広場臨時駐車場

通過時刻予定表

京成佐倉駅北口

行先
運行2021年4月3日（土）～2021年4月25日（日） 期間
運行（直通運行）佐倉ふるさと広場臨時駐車場 ⇒ 京成佐倉駅北口 系統（片道）現金・IC大人200円・小児100円（後払い）

運賃

運賃

時刻

時刻

15 35 55

933 53910 00 35

15 35 55

109 3510 16 53

13 33 531011 15 55

運賃
時刻

9 15

平日

土休日

平日

土休日

運賃
時刻

15 35 551111 33

13 33 531112 35

15 35 551212 13 53

13 33 53

1213 15 55

15 35 551313 33

13 33 531314 35

15 35 551414 13 53

13 33 531415 35

1515 33

13 33 53

151616 13131615 1516

悪天候等で、佐倉フラワーフェスタ（佐倉チューリップフェスタ）の開催が中止の場合、運休です。

悪天候等で、佐倉フラワーフェスタ（佐倉チューリップフェスタ）の開催が中止の場合、運休です。

交通渋滞等によりバスが遅延する場合がありますので、予めご了承下さい。
お問い合わせは・・・ちばグリーンバス ＴＥＬ ０４３－４８１－０８０８

交通渋滞等によりバスが遅延する場合がありますので、予めご了承下さい。
お問い合わせは・・・ちばグリーンバス ＴＥＬ ０４３－４８１－０８０８2

2021年4月3日現在

６．バス停留所の位置【京成佐倉駅北口バスのりば】

京成佐倉駅北口バス乗降場【佐倉ふるさと広場バスのりば】
佐倉ふるさと広場臨時駐車場

徒歩約２分

佐倉チューリップフェスタ会場

佐倉ふるさと広場

７．お客様のお問い合わせ先
ちばグリーンバス株式会社 佐倉営業所

ＴＥＬ：０４３－４８１－０８０８【お客様へのお願い】
新型コロナウィルス感染拡大防止にご協力お願いいたします。
バス車内での大きな声での会話はご遠慮苦下さい。
マスク着用にご協力お願い致します。
間隔をあけてお並び下さい。（ソーシャルディスタンス）
走行中、バス車内の窓開け換気にご協力下さい。
以 上3
音楽の勉強法
音楽の勉強法のポイントは、①まず、音楽を好きになること②音楽のジャンルに関係なく、いろいろな音楽をどんどん聴くこと。
③理論は後。まずは、やってみること。やってみてその後、理論や楽典に入る。
④コンサートに行こう。生の音楽情報はエネルギーを持っている。ということが基本です。その上で、音楽科からの勉強法のアドバイスをします。

授業の受け方(1)学習用具（教科書、アルトリコーダー、プリント、ファイルなど）の忘れ物を絶対にしない。
(2)音楽室では、学習のねらいが達成できるように、いつも落ち着いた気持ちで、授業にのぞむようにする。
(3)歌うときは、積極的に大きな声を出し、曲想に気をつけながら楽しんでやることが大切です。
(4)合唱や合奏においては、パートやグループの仲間とリズムや音程を合わせる楽しさを味わい、協力して活動に取り組もう。
(5)音楽用語や（p や f、rit や Moderato など）は、合唱やアルトリコーダーの演奏を通して、覚えましょう。
(6)「鑑賞」のときは、静かにし、耳と目（教科書）を集中させ、よく聴き取ろう。

家庭学習の仕方(1)旋律や歌詞の確認など、次の授業に困らないように復習をして下さい。
(2)合唱コンクールなどでは、担当する旋律を録音して、家でも聞いたりするといいでしょう。
(3)アルトリコーダーも指使いがすらすらできるように、家でも基本的な練習をしよう。
(4)生活の中に音楽を取り入れ、身近なものにしよう。音楽情報や生演奏を聴く機会をつくり、積極的に鑑賞しよう。

テスト勉強の仕方(1)期末テストは、授業で習ったことが出題されます。教科書に書かれている試験範囲の文章を何度も読んで覚えましょう。
(2)音楽用語や記号は、読み方や意味をノートに整理して覚えましょう。表にするとわかりやすい。
(3)試験範囲の曲名や作者名も確実に覚えましょう。
(4)歌のテストの場合や期末テストのときなどに歌詞を覚えていない人がいますが、何も見なくても歌えるようにしておきましょう。
(5)アルトリコーダーの指使いも、図を書くなどして正確に覚えておきましょう。

-1-
タイムテーブル
時間授業内容0:00−0:16

イントロダクション－私たちはなぜ文章を書くのか 日本の読書感想文は、アメリカの Book Report と比べて何が難しいのか？
 「だれのため？」「何のため？」ここが分からない。
 おとなが書く文章は、目的と相手がはっきりした文章。
 究極的には、幸せに生き延びるために人は文章を書く。
 足利事件で冤罪被害を受けた菅家さんの獄中での手紙を紹介する。
 この文章は、目的を果たしたもっともよい文章の一つ。

0:16–0:28

課題１： ダメ・メールのどこがダメか考える 文章には必ず、相手と目的がある。目的をうまく果たせる文章が「よい文章」
 そのための最も基本的なポイントは「他人の立場に立つこと」
 大学教員にインタビューのアポイントメントをとるための、ダメ・メールの例を生徒に読ませる。
（1 分半）
 生徒が気付いた点を順番に回答。「インタビューの希望日時が分からない」「趣旨が分からない」などの答えが出る。

0:28–1:21

課題２：描写してそれを伝達するゲーム
 生徒をペアにし、教室の右・左の２グループに分けて、移動させる。
 各グループにそれぞれ課題の封筒を配る。封筒を開封させる。
 課題の絵を見て、１枚目の白紙に絵の内容の説明文を書かせる。（25 分）
 絵を封筒にしまい、説明文をパートナーと交換する。説明文を読んで２枚目の白紙に絵を復元する。（15 分）
 元の絵と復元した絵をパートナーと一緒に比べ合う。お互いの説明文をどう解釈したのか、一文一文確認する。
まとめ 課題２で大事なことは、思わぬ誤解が生まれることを相手から学んだこと。
 ポイント１：相手のことをいつも考えながら文章を書く。どんな文章でも、どういう順番で、1:21–1:25

どう書いたら、相手に誤解なく伝わるのか、考えながら書く。
 ポイント２：今はパートナーに指摘してもらったが、ゆくゆくは自分の書いた文章にセルフ・ツッコミできるように。２つできれば、文章の達人。
 課題の絵の解説。
第3回原子力委員会
資料第1-3号

原子力損害賠償制度の見直しに関する論点の例
２．ＣＳＣ締結後の検討事項

原子力損害賠償制度の見直しに関する副大臣等会議（第4回）
文部科学省提出資料

昨今の原賠制度に係る法律の附則及び附帯決議等において以下のような点について検討を求められており、今後万が一原子力事故が発生した際の原子力損害賠償の在り方の論点として考えられる。
Ⅰ 原子力損害賠償に係る制度○ 原子力事業者の責任の在り方○ 国・他のステークホルダーの責任の在り方○ 損害賠償措置額の在り方○ 原子力損害賠償法第３条第１項ただし書の免責事由（異常に巨大な天災地変）の在り方
Ⅱ 簡易かつ迅速な被害者救済の手続○ 紛争を迅速かつ適切に解決するための組織の在り方○ 被害者に対する損害賠償の仮払いの在り方

Ⅲ 原子力損害賠償に関連する事項○ 原賠制度について、被害者保護・原子力利用の観点でどのように位置づけるか（目的・所管の在り方）○ 事故の収束等に係る国の関与及び責任の在り方
１原子力損害賠償制度の見直しに関する今後の進め方○ ＣＳＣ以外の原子力損害賠償制度の見直しに関する課題については、専門的かつ総合的な観点から検討を行うことが必要であり、有識者の意見を聴くことが有益【第２回会議における議論】○ 有識者会議の形態は、
 原子力損害賠償法制定時及びこれまでの同法改正時には、原子力委員会において検討を行ってきたこと、
 原子力委員会は原子力利用に関する重要事項について審議する機関であり、各省の所掌にまたがる総合的な観点から検討を行うことができることを踏まえれば、原子力委員会で検討を行うことが適当。
※原子力委員会設置法の一部を改正する法律案に対する附帯決議においても求められているところ。
（参考）○原子力委員会設置法の一部を改正する法律案に対する附帯決議（衆・内閣委員会）
エネルギー基本計画（平成26年4月11日閣議決定）を踏まえ、原子力委員会は、原子力損害賠償制度の見直しや、高レベル放射性廃棄物の最終処分を含む核燃料サイクル政策の在り方など、原子力政策全体について早急に検討すること。
○原子力委員会設置法（昭和30年法律第188号）（所掌事務）
第二条 委員会は、次の各号に掲げる事項（安全の確保のうちその実施に関するものを除く。）について企画し、審議し、及び決定する。
一 原子力利用に関する政策に関すること。
二 関係行政機関の原子力利用に関する事務の調整に関すること。
三 原子力利用に関する資料の収集及び調査に関すること。
四 前三号に掲げるもののほか、法律（法律に基づく命令を含む。）に基づき委員会に属させられた事務その他
原子力利用に関する重要事項に関すること。

２
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要点解説「キャリア自律化」支援施策
多彩な人材を活かすキャリア支援20のチェックポイント
株式会社クオリティ・オブ・ライフ 代表取締役

㾎 企業発展と個人キャリアの関係性□
奇跡的な経済発展を成し遂げた昭和の時代は，多くの人が同じ方向を向いて，頑張って働くことで実現しました。そのピークであるバブル経済の崩壊を経て，平成の時代は組織が多様化して，個人が自律・自立し始めた時期ではないでしょうか。
そして令和の時代になり，組織と個人の関係として，従属的関係から補完的・相互依存的関係になっていくと思われます。組織は多様化しながらもこれまで通り存続・成長・充実を目指して，同時にその中の個人がクオリティ・オブ・ライフ＝QOLの充実を目指していくのです。
企業にとって理念や戦略が重要であることは変わりませんが，組織と個人が多様な形で相互補完的な関係性を充実させていく必要があります。そのための重要なポイントがキャリアの自律化支援です。
企業の成長発展には，個人のキャリアの支援が不可欠となり，自律的なキャリア支援を行う企業に人が集まる時代。人口減少社会の日本において，これから企業がとるべき多彩な人材の活用と，それに向けて行うべき社員への，キャリア自律化支援の施策について解説します。
●原正紀（はら まさのり）

目原 正紀

次

□
㾎 企業発展と個人キャリアの関係性

1. 大環境変化時代の人材戦略□
㾎 変化は加速度的に早くなる□㾎 多様な人材を活かすダイバーシティ経営とは

2. キャリアの自律化の必要性□
㾎 キャリアは個人の視点から考える□
㾎 キャリアのセオリーに学ぶ

3. キャリア自律支援の手法□
㾎 エンゲージメントの重視□㾎 キャリア自律化へ向けた各種の施策

4. キャリア自律化の10施策□
㾎 ①自律的キャリア意識の醸成□
㾎 ②キャリア開発研修□
㾎 ③キャリアパスの明確化□㾎 ④キャリア開発関連スキルアップ□
㾎 ⑤社内人事公募制度・自己申告制度□
㾎 ⑥キャリアカウンセリング・面談□
㾎 ⑦キャリアブレイク制度・リフレッシュ制度□
㾎 ⑧ワークライフバランス支援□
㾎 ⑨兼業・副業など多様な働き方□㾎 ⑩セカンドキャリア支援施策

5. 組織を進化させる多様な人材活用とキャリアデザイン□
㾎 社内人材と社外人材の多様な組み合わせ□㾎 戦略人事と人事パーソンのキャリアデザイン□㾎 もっとキャリアデザインを！トリプルキャリアの勧め

www.qol-inc.com

株式会社クオリティ・オブ・ライフ 代表取締役
早稲田大学法学部卒業後，メーカーを経てリクルートへ入社し，企業への提案活動を行った後に起業。採用・定着・育成・人事制度構築などに関する提案を行い，多数の企業の成長・変革をサポートしてきた。併せて官公庁や教育機関に対して幅広く人財関係の提案活動を行っている。セカンドキャリアを支援する「生涯プロフェッショナル」「ENGUN」の運営や，外国人材の活用支援等，産学公と連携しながら人材ソーシャルカンパニーを目指す。近著『定年後の仕事は40代で決めなさい〜逃げ切れない世代のキャリア改造計画〜』（徳間書店）ではキャリア支援の新たな姿を解説。
（一社）留学生支援ネットワーク理事，（一社）産学協働人材育成コンソーシアム理事，高知大学客員教授，成城大学非常勤講師。中小企業診断士，ITコーディネーター，キャリアコンサルタント。年間の講演・講師は100回を超える。著書は『採用氷河期』（日本経済新聞出版社），『人が集まる，定着する！ 会社の採用』（すばる舎）など多数。

2019.10 人事マネジメント
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33
令和６年度 千代田区おがちよ教育交流事業 応募用紙
記入日：令和６年月日

基準日：令和６年４月１日時点の情報でご記入ください
個人情報の利用目的:「千代田区おがちよ教育交流事業」運営のため
学校名

千代田区立学校(フリガナ)

性別

氏名※宿泊先の部屋割りのための確認です

生年月日

学年

第平成年学年
月日〒
住所(アパート・マンション名•部屋番号等)※緊急時に連絡をする場合があります(自宅)保護者連絡先（続柄：(携帯電話)）（メールアドレス）
現地で参加したいフィールドツアーのテーマ※行程４日目に各班に分かれて、フィールドツアーを実施しますので、以下テーマ（予定）から、希望順位をご記入ください。
※現地の状況や人数等により、必ずしも希望のツアーに参加できるとは限りませんので、その旨ご了承ください。
第《》希望 平和学習班

ツアー経路【境浦（沈船＆ヘルダイバー墜落機）⇒洲崎（洲崎飛行場跡地）⇒コペペ砲台⇒夜明山陣地戦跡群⇒初寝浦展望台（展望＆通信基地跡）】

第《》希望 自然・環境学習班

ツアー経路【とびうお桟橋（生活圏にある自然）⇒境浦海岸（沈没船）⇒洲崎（埋め立てて人工的に繋げた野羊山-やぎゅうさん-）⇒カナカヴィレッジ（歴史・文化）⇒アカガシラカラスバトサンクチュアリー⇒初寝浦展望台（展望＆通信基地跡）】

第《》希望 歴史・文化・生活学習班

ツアー経路【タコの葉細工体験（固有種タコの木の葉でブレスレッド作成）⇒長崎展望台⇒初寝浦展望台（展望＆通信基地跡）⇒カナカヴィレッジ（歴史・文化）⇒洲崎（航空路建設問題）⇒小笠原神社】

応募にあたり以下の各項目についてご確認の上、本事業へ上記生徒が応募することに同意いただける場合は下記、保護者氏名欄にご署名ください。

◆アレルギーやぜんそく等がある場合、参加者本人で個別対応ができます。
※現地の医療機関体制では、アレルギーやぜんそく等の個別対応は不可です。

保護者記
入欄

◆

服薬がある場合、参加者本人で個別対応ができます。

◆行程上、シュノーケリングを実施する場合があります。（自力で海中を泳げない場合は、船上待機となります）◆

事業報告のため氏名、学校名や活動写真などを区のホームページ、広報紙等へ掲載することに同意します。

◆

事前学習会（全３回）、事後学習会（7/31（水）・8/21（水））及び教育委員会報告会（9/10（火））に出席することができます。

保護者氏名（署名）（続柄：）(裏面あり)

応募生徒本人が記入してください※この応募用紙により書類選考をします«志望動機»«小笠原で体験してみたいこと»«事前学習などを含め、本事業を通じて学んでみたいこと»

応募期限：令和６年４月 19 日(金)午後５時必着（締切厳守）
応募方法：下記、担当宛に郵送又は持参してください。
〒102-8688 千代田区九段南一丁目２番１号

千代田区役所本庁舎４階

千代田区教育委員会事務局子ども部子ども総務課※郵送の場合、封筒に「千代田区おがちよ教育交流事業」とご記載ください。
ツール特集
管理者・上司のためのメンタルヘルス対応ガイド
・・

職場のウツ対策― 安全配慮義務から予防、復職支援まで―㈱ピースマインド

ＥＡＰ研究所■抱え込まず、放り出さず、適切な対応を「一日中パソコンのディスプレイに向かってブツブツ言って、誰とも口を利かない」「平日の残業に加えて土日も出社しているのに、いっこうに仕事が進んでいない」「朝の挨拶も返せないほど元気がなく、終日おどおどしている」部下のこんな症状を放っておくと事態はさらに悪い方に推移するだろう。
本人の健康のためにも、職場の健全性、生産性のためにも、そして会社のリスク管理のためにも何らかのメンタルヘルス対策が望まれるところだ。
しかし、常に本業のアウトプットを求められている管理者・上司にとって、部下のメンタルヘルスまでは手に負えないという本音もあろう。部下育成責
任、あるいは職場の安全配慮義務と言ってみたところで、何をどこまでケアすればいいのか、予防策は何か、「管理者・上司のためのメンタルヘルス対応マニュアル」が求められる。本号ではそうした現場のニーズに応えるガイドを目指した。取り急ぎ現場の管理者が、何に注意し、どんな手を打てばいいのかをまとめている。管理者研修などの機会に、目を通してもらうと効果的だ。
（編集部）
本ガイドのPDFファイルをご用意しました。本
誌年間購読者様に限りご提供します（無料）。ご希望の方はeditors@busi-pub.comまで購読者番号（本誌送付の宛名ラベルに記載）を明記の上，Emailでお申し込みください（TEL，FAXは不可）
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主任研究員

構

綾部

和幸

成

■働く人のメンタルヘルスを巡る状況■安全配慮義務とは何か
１．労働安全衛生法と安全配慮義務
２．労災と安全配慮義務
３．管理監督者の責任
４．安全配慮義務を負う範囲
５．予見義務と回避義務■取り組みの３つの段階■４つのケアの仕組み
１．セルフケア２．ラインによるケア
３．事業場内産業保健スタッフ等によるケア
４．事業場外資源によるケア■日頃からの取り組み
１．部下との信頼関係を作る
２．適切な労務管理と健康への配慮を行う
３．疲労やストレスへの気づきを促す■心の不調の早期発見・早期対応
１．部下の様子をよく「見る」
２．部下の話をよく「聴く」
３．必要な支援が得られるよう早めに「つなぐ」■職場復帰の支援
１．休職時
２．復職時
３．復職後
■最後に

■綾部 和幸（あやべ かずゆき）
産業カウンセラー、オンラインカウンセラー。メンタルヘルス対策の取り組みやEAPの導入・運用等にかかわるコンサルティング，社員研修，メンタルヘルス相談等を行う。
●連絡先：〒104-0028 東京都中央区八重洲2-4-10 第一幸田ビル２Ｆ TEL：03-3242-5777
FAX：03-3242-5775●URL：http://www.peacemind.co.jp
お問い合わせ時の注意事項●お問合せの際は、以下の情報を必ずお知らせください。
また防府市電子入札システムの問い合わせであることを最初にお伝えください。
・お問合せいただいているシステム
・お問合せされた方のお名前・会社名／所属名
・連絡先の電話番号●E-mailでのお問合せ時には、上記の情報に加え以下の情報を記入してください。
（お分かりの範囲で構いません。）
・使用OS
・使用ブラウザ（サービスパック）
・お使いのICカードの購入先認証局名・希望回答方法 電話またはE-mailE-mailでのお問合せに上記の情報が明記されていない場合、まず確認の御連絡をさせていただくことがありますので、あらかじめ御了承ください。
●ＩＣカードに関する内容については、各認証局までお問合せください。
●携帯電話およびスマートフォンからのメールには対応できませんので、御注意ください。
【研究部会】生物資源を活用した地域創生研究部会：専門家が基礎から教えるバーチャル微生物研究「身近な微生物から始めるバイオものづくり」 | 1
私たちの身の回りには無数の微生物が生息しています。微生物は、人間にとって有用であったり、害をもたらしたり、環境に役立ったり…多種多様な性質を持ち、無限の可能性を秘めています。今回のイベントでは、身近な微生物を採取し、微生物研究の基礎知識（発酵、単離、ゲノム情報解析、データベース活用）を、微生物の専門家から学ぶことができます。
生物に興味のある方はもちろん、大学での研究・実験に興味のある方におすすめです。
⇒チラシ（1.9MB）

日時：2023年8月10日（木） 10:00～14:10（お昼休み含む）
場所：岡山理科大学 ＋ オンライン（Zoom）
応募資格：高校生、高専生（講演会は先生のみの参加も歓迎）（試料のやり取り、Zoom参加／現地参加できるグループ）
プログラム：
10:00～10:10

開会あいさつ10:10～10:40

第1部 講演「発酵食品に使われてる酵母」」…金子明裕（岡山理科大学ワイン発酵科学センター）
10:45～11:15

第2部 講義「微生物ハンティング基礎知識」…（独）製品評価技術基盤機構（NITE）
11:30～12:30

第3部 ワークショップ「身近な微生物の情報解析」
事前に皆さんが採取した試料の中に、どんな微生物がいたのか、そしてその微生物はどんなバイオものづくりに使【研究部会】生物資源を活用した地域創生研究部会：専門家が基礎から教えるバーチャル微生物研究「身近な微生物から始めるバイオものづくり」 | 2
えそうなのかということを、第2部の情報を使ってグループごとに専門家と一緒に調べます。
※詳細は「ワークショップの流れ」参照
13:30～14:05

発表・総評

第3部のワークショップで調べた結果を専門家と一緒に共有ファイルにまとめ、最後にグループごとに発表を行い、微生物情報検索コンテストを実施します。
14:05～14:10

閉会挨拶※ワークショップの流れ（当日まで）
1. 参加受付後、参加者（代表）に「微生物単離キット」を送付します。
2. キットに入っている単離用チューブに試料を採取し、写真を撮って試料の採取状況を記録しましょう。
3. 採取した試料を岡山理科大学に返送してください。
（事務局への到着期限：7月10日（月））4. また、2.で撮影した写真を事務局宛に電子メールに添付して送付してください。
（当日）
1. キットを使って採取した試料から岡山理科大で微生物を分離した過程について、写真を見ながら説明をします。
2. 系統樹を作って、分離した微生物が何者かを調べてみましょう。
3. 各自のサンプルを使って、微生物の名前や同種の微生物が何に使われているかを調べてみましょう。
参加費： 無料
申込方法： 下記参加フォームよりお申込みください。
https://forms.gle/4FC1XcgHA4sPmBﬀ9※申込後事務局より参加確認の連絡を差し上げます。連絡がない場合は下記にご連絡ください。
申込締切：【第1部・第2部】2023年8月3日（木）【第3部】2023年6月30日（金）先生の参加も可能です。

定員：8グループ（1グループ 2～5名）

第3部しめきり締め切りました。満員御礼。
事務局：
岡山理科大学工学部応用化学科
微生物バイオテクノロジー研究室内古賀雄一
TEL: 086-256-9649

E-mail:【後援】岡山理科大学工学部応用化学科、独立行政法人 製品評価技術基盤機構（NITE）

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船井情報科学振興財団	  201５年度	  留学報告書 （1２月）
ケンブリッジ大学工学博士課程デザインマネジメント専攻
重本祐樹【正課活動】	 	  博士課程も３年目となり、学位取得に向けても終盤戦の様相に入って参りました。微調整に昨年一年間掛かった実験も、遂にいよいよ今年度初頭からデータ収集に入っています。デザ
インマネジメント研究における新規の理論と方法論の構築に取り組み、２年間を研究の枠組み作りに費やした甲斐もあり、手前味噌ながら非常に面白い研究成果が得られるのでは、との期待に胸を踊らせています。	  研究課題は以前お伝えしました様に、工業デザイナーが製品コンセプトを消費者にどの程度正確に伝達可能であるのか、その度合いに影響を与える要因は何であるのか、というものです。
工業デザイナーの（いち）能力を消費者認知の観点から分析し、経営戦略策定に活用することを目的としています。本研究では、既存の経営学の文献をベースに、心理学、社会学、経済学の理論を組み込み、機能性によるアピールではなく、感情的購買欲求に訴えられ、消費者が購買行動を引き起こすプロセスを統一的にモデル化しています。また、この分野の消費者認知を科学的手法で検証した研究はほとんどなされておらず、次回はきっと面白い報告が出来ますことを願っております。	  また、前回の報告から約半年、様々なアカデミックネットワークも広がりました。まず、ここ１年ほどで日本からも私の所属する IfM に訪問下さる方々が特に増え、産学官の様々な分野の方々とお話させて頂きました。産業分野における政界、学会の第一線でご活躍の先生はもちろんの事、とりわけ野心溢れる大学生に、「私も負けていられない。」と大いに刺激を頂きました。この潮流は私自身とても嬉しく、日本でももっともっと製造業に対する見直しや、デザインマネジメントへの関心、またケンブリッジを始め世界中に進路の選択肢があるという認識が広まってくれる事を願っております。	  去る１１月にはボストンを訪問し、ハーバードビジネススクールとマサチューセッツ工科大でデザイン関連の研究をされている先生方とミーティングをして参りました。どの方もデザイン学コミュニティでは著名な方ばかりで少々緊張しましたが、突然のお願いにも関わらず、接触を試みた５名中全ての先生がお返事を下さり、その内３名もの先生がお忙しい中私のために時間を割いて下さいました。アメリカのデザイン研究のトレンド、また上記両校のデザインに対するアプローチなどを垣間見る事ができ、ケンブリッジとはまた違った捉え方があるのだなと、とても勉強になりました。博士論文が一段落したら、共同研究も視野に入れて行ければと思います。

【課外活動】	 	  本年度もバドミントン部の副会長を務めさせて頂く事となり、変わらない日々を送っています。足の怪我もなんとか回復し、再発しないように努めながら練習に励みたい所存です。しかしながら、この怪我を期に、好きなスポーツを思い切り出来ない苦痛、更に日常生活への支障を改めて認識し、近い将来医療的観点からデザインされたスポーツインソールを開発したいと目論んでいます。開発計画書は既に書き上げてあるので、もしも共同開発や資金援助、データ

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船井情報科学振興財団	  201５年度	  留学報告書 （1２月）
ケンブリッジ大学工学博士課程デザインマネジメント専攻
重本祐樹

収集のご協力のお申し出などして下さる大学、研究機関、企業、バドミントンチームの方々が居られましたら、是非ともご一報頂ければ大変嬉しいです。	  カレッジのボート部も継続しており、今年は何とか May Bumps で１軍出走できるよう、トレーニングに勤しんでおります。特に私はボート部の中で最も背が低い部類なので、他の部員との競合は気合いでカバーです。（ボートは競技の特性上、身長差がそのまま優位性となるので、辛い所です。ちなみにボート部１軍の平均身長は 190cm 弱ほど、大学選抜にいたっては 195cm を越えるとか越えないとか。）ちなみに、ボストンから帰国した翌朝の練習で、時差ぼけ覚めやらず見事に寝坊して遅刻してしまい、罰として学期末のディナー（参加者 50 名程度）で自作の詩を朗読させられました。
（私以外にも、あと２人同じ咎人がおりました。）自画自賛で恐縮ですが、まずまずの会場の反応に胸を撫で下ろしました。	  また、新たな役職として、ヘルメス倶楽部（カレッジのスポーツ紳士倶楽部）の書記に任命頂きました。本倶楽部は、セルウィンカレッジのメンバーで、カレッジのスポーツ振興に対して顕著な貢献を納めた者が招待される会員制倶楽部です。私はバドミントンの大学選抜とボート部における活動が認められ、昨年から会員となりました。主な活動理念はカレッジスポーツの発展への尽力、および文武両道を旨とする会員同士の知的交流です。ここまではセルウィン
カレッジのホームページにも記載されていますが、一応秘密倶楽部となっており、心苦しいですがこれ以上の活動内容は他言が禁止されています。つきましては、もし今この報告書を読んで頂いていて、ケンブリッジへの留学を検討されている方が居りましたら、是非ともセルウィンに出願して、文武両道を邁進し、ご自身で入会して全容をご確認頂ければと思います。	  以上で博士課程３年目の前期報告を終えさせて頂きます。現在東京へ向かう便を待ちながら、空港で本稿を執筆しております。久しぶりの日本の冬の匂いが楽しみです。	  ご一読頂き、ありがとうございました。紅葉卸しと大吟醸に想いを馳せながらΣd(・ω・	 )	 2015 年 12 月初旬
重本祐樹	 
Doctoral Researcher
Design Management Group
Institute for Manufacturing
University of Cambridge
ys402@cam.ac.uk

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九州国際大学研究者情報基所属

法学部法律学科本報
礒 村 英 司ISOMURA Eiji

氏名E-mail

職名情e-isomura@law.kiu.ac.jp

准教授
ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞ■ 学歴・取得学位
1997(平成 9)年 3 月

2000(平成 12)年 3 月

西南学院大学大学院法学研究科法律学専攻博士前期課程修了
修士（法学）
西南学院大学大学院法学研究科法律学専攻博士後期課程満期退学■ 主な職歴2011(平成 23)年 4 月
2015(平成 27)年 4 月
2024(令和 6）年 4 月

福岡国際大学国際コミュニケーション学部国際コミュ
ニケーション学科 専任講師
福岡国際大学国際コミュニケーション学部国際コミュ
ニケーション学科 准教授
九州国際大学法学部法律学科 准教授（現在に至る）
教育活動■ 主な担当授業科目○ 学 部：国際法、人権論、外国法○ 大学院：■ 教育上の特記事項〇教科書・教材：長田祐卓・齋藤功高・野澤基恭・中田達也・松本祥志編『現代に生きる国際法』尚学社，2022 年○ 教育活動：○ 免許・資格：高等学校教諭専修免許（公民）研■ 研究分野
研究分野
主な研究テーマ
キーワード

究活動

国際法
永世中立制度、国際人道法
永世中立、武力紛争時における環境保護

■ 主な著書・論文等
著書
・『戦争する国にしないための中立国入門』単著、平凡社新書、2016 年
・『現代に生きる国際法』共著、尚学社、2022 年、長田祐卓・齋藤功高・野澤基
恭・中田達也・松本祥志編
論文
・永世中立国の国連平和維持活動への参加問題‐公平性原則の動揺・変容を受けて‐福岡国際大学紀要、第 29 号、2013 年
・「『慣習国際人道法』（赤十字国際委員会、2005年）の非国際的武力紛争に適用される環境保護に関する慣習法規則について」（研究ノート）福岡国際大学紀要、第31号、2014年
・"Environmental Rules Applicable in Non-International Armed Conflict,"
福岡国際大学紀要、第33号、2015年
学会発表
その他
・「永世中立の概要と永世中立国の平和外交の意義」SYNODOS、2018年3月7日
掲載
・「ウクライナ中立案にみる永世中立の成立形式と保障」SYNODOS、2022 年 4 月
15 日掲載・「ロシア– ウクライナ戦争における永世中立国の対応」九州国際連合研究会、
2022 年■ 大学就任以前の主な業務上の実績■ 主な所属学会
国際法学会、日本平和学会
■ 受賞等
()年

月

■ 研究助成金による研究

社会における活動等
講演・「憲法９条に対する護憲派の主張と自民党改憲案の批判」福岡県中小企業経営者協会、2013 年
大学運営活動等
入試広報委員 2024 年 4 月〜
スタディルーム運営委員 2024 年 4 月〜
令和年月日

審 査 請 求 の 取 下 書
国税不服審判所長
審査請求人（住所・所在地） 〒－（ふりがな）（）（氏名・名称）（法人の場合、法人番号 ※個人の方は個人番号の記載は不要です。）〒（法人の場合、代表者の住所）－（法人の場合、代表者の氏名、ふりがな）（）

代理人（住所・所在地） 〒－（ふりがな）（）（氏名・名称）

国税通則法第110条の規定により、下記の審査請求を取り下げます。

記
審査請求
１ 原処分

２ 審査請求書の収受年月日

令和年月日

20号様式
(注) 代理人（税理士を含みます。）が提出する場合には、国税通則法第107条第２項に規定する「特別の委任」（「代理人に特別の委任をした旨の届出書(４号)」の提出）が必要となります。

審判所整理欄※
番号確認※審判所整理欄は記入しないでください「審査請求の取下書(20号)」の書き方

この「審査請求の取下書(20号)」は、審査請求人が国税不服審判所長に対して審査請求を行っている場合に、国税通則法第110条の規定に基づき、当該審査請求を取り下げる場合に使用します。

「１ 原処分」欄には、この取下書により審査請求を取り下げる処分名を記載してください。
例：令和○年○月○日付の令和×年分所得税及び復興特別所得税の更正処分並びに過少申告加算税の賦課決定処分
令和○年○月○日付の自 令和○年○月○日 至 令和○年○月○日及び令和○年○月○日付の自 令和○年○月○日 至 令和○年○月○日事業年度分法人税の重加算税の各賦課決定処分(注) 代理人が提出する場合には、国税通則法第107条第２項に規定する「特別の委任」（「代理人に特別の委任をした旨の届出書(４号)」の提出）が必要となります。