平成２７年度「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」
総会

日 時：平成２８年３月２４日（木）１３：３０～１５：００
会 場：愛媛大学城北キャンパス
総合情報メディアセンターメディアホール

主 催：四国地区大学教職員能力開発ネットワーク（ＳＰＯＤ）

平成２７年度「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」総会次第
日時：平成２８年３月２４日（木）１３：３０～１５：００

場 所：愛媛大学城北キャンパス総合情報メディアセンターメディアホール

開 会

会長挨拶 大橋 裕一 学長（愛媛大学）【議題】

１．平成２７年度「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」事業の総括について【資料 1】

２．平成２７年度事業収支及び会計監査について【資料 2-1,2-2,2-3，参考資料 1】（１）平成２７年度事業収支について（２）平成２７年度会計監査について

３．役員の改選について【資料 3-1，3-2,参考資料 2】

４．平成２８年度事業計画について【資料 4】

５．平成２８年度事業予算について【資料 5-1,5-2,参考資料 3,4】

６．その他
（１）ＳＰＯＤ将来構想について（２）ＳＰＯＤフォーラム四国地区各県持ち回り開催について（３）平成２７年度ＦＤ／ＳＤ活動の取組報告について

７．意見交換閉 会【資料 6】【資料 7】【資料 8】

平成２７年度「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」総会資料一覧

平成２７年度「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」事業の総括についてP.

1

資料２－１ 平成２７年度「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」事業収支報告書（案）P.

9

資料２－２ 平成２７年度「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」事業経費支出内訳（案）P. 11

資料２－３ 監査報告書（写）P. 15

資料３－１ 「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」の役員の改選について（案）P. 17

資料３－２ 「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」役員名簿（平成28年4月1日現在）（案）

P. 19

資料１

資料４

平成２８年度ＳＰＯＤ事業計画（案）P. 21

資料５－１ 平成２８年度「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」事業予算（案）P. 23

資料５－２ 平成２８年度共同事業契約における役割分担等について（案）

P. 27

資料６

ＳＰＯＤの将来構想案について

P. 31

資料７

「ＳＰＯＤフォーラム」四国地区各県持ち回り開催について

P. 35

資料８

各加盟校におけるＦＤ／ＳＤ活動の取組報告

P. 37

参考資料１ 「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」会計監査実施要領 ※議題２参考資料

P. 39

参考資料２ 「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」役員名簿（平成27年4月1日現在）※議題３参考資料

P. 41

参考資料３ 共同事業契約書 ※議題５参考資料

P. 43

参考資料４ 四国地区大学教職員能力開発ネットワーク規約※議題５参考資料

P. 51

1

・加盟校の教職員，全84プログラムに延べ2,100名以上が参加

・平成２３年度から自主運営体制により事業を継続

・地域ネットワークとして，ＦＤ・ＳＤ大学間連携のモデル

・四国地区の高等教育機関３２校が加盟

3

ＳＰＯＤは，四国地区の高等教育機関が連携してネット
ワーク事業を展開することにより，域内のＦＤ／ＳＤ事業の効率化，高度化，実質化を行うとともに，学生の豊かな学びと成長を支援する実践的力量をもった高等教育のプロ
フェッショナルを輩出し，教育の質の保証を図ることを目的に平成２０年１０月に設立。

１．ＳＰＯＤ事業の概要（愛媛大学教育・学生支援機構 教育企画室 室長）

四国地区大学教職員能力開発ネットワーク
企画・実施統括者 小林 直人「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」総会
2016.3.24

平 成 ２７ 年 度「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」
事業総括

企画・実施統括者
小林直人
愛媛大学教育・学生支援機構教育企画室 室長

脇口宏 高知大学長
佃
昌 道 高松大学・高松短期大学長
橋 本 公 二 愛媛県立医療技術大学長

副会長
監
事
監
事

愛媛大学長
徳島大学長
香川大学長

大橋裕一
香川
征
長尾省吾

会
長
副会長
副会長

ＳＰＯＤ役員名簿 ※平成２７年４月１日現在

２．ＳＰＯＤの運営体制

1．ＳＰＯＤ事業の概要
2．ＳＰＯＤの運営体制
3．平成２７年度事業の総括(1)事業計画(2)各事業の取組の成果(3)事業評価
(4)総括

内 容

4

2

資料１

（大学③）
香川大学（国），香川県立保健医療大学（公）高松大学（私）（短期大学②）
香川短期大学（私），高松短期大学（私）（高等専門学校①）
香川高等専門学校（国）（大学⑤）
愛媛大学（国）， 愛媛県立医療技術大学（公），聖カタリナ大学（私），松山大学（私），松山東雲女子大学（私）（短期大学⑤）今治明徳短期大学（私），環太平洋大学短期大学部（私）松山東雲短期大学（私）， 松山短期大学（私），聖カタリナ大学短期大学部（私）（高等専門学校②）
新居浜工業高等専門学校（国）， 弓削商船高等専門学校（国）2ネットワークコア（ネットワークに係る企画立案・研究開発についてコア校が協議）

運営協議会

← 派遣

（ＦＤ）ｲﾝﾀｰﾝ等の受入

繰り返し実施することで，プログラムを不断に改善← プログラム実施等への参加・意見提示

プログラム等の開発・提供 →各種ＦＤ／ＳＤプログラム等の開発← ニーズ，意見の提示，情報提供

各種調査，意見聴取 →ＦＤ／ＳＤ等に関する現状及びニーズ把握（ネットワークコア，加盟校間での連携）

7

（大学④）
徳島大学（国），鳴門教育大学（国），四国大学（私），徳島文理大学（私）（短期大学③）
四国大学短期大学部（私），徳島工業短期大学（私），徳島文理大学短期大学部（私）（高等専門学校①）
阿南工業高等専門学校（国）5【 連携内容 】【徳島】 ８校（大学③）
高知大学（国），高知県立大学（公），高知工科大学（公）（短期大学②）高知短期大学（公）高知学園短期大学（私）（高等専門学校①）
高知工業高等専門学校（国）（平成２７年４月現在）【高知】 ６校

大学１５，短期大学１２，高等専門学校５

３２校（四国地区の高等教育機関が加盟）【香川】 ６校【愛媛】 1２校

加盟校

ネットワーク加盟校
学内ＦＤ委員会，人事課等（
コア校を含む）徳島大学（総合教育センター）

高知大学（大学教育創造センター）

香川大学（大学教育基盤センター）（教育企画室）徳島県内加盟校

香川県内加盟校

３．平成２７年度事業の総括【四国地区大学教職員能力開発ネットワーク】【ネットワーク加盟校】
研究員の派遣，研修講師の依頼，各種研修プログラムへの参加，
コンテンツ，コンサルテーションの利用。併せて，コア校が開発したプログラムの共同試行，共同実施等に参加。

（研究開発，人材育成を担う４大学でネットワークコアを構成）
ネットワークコア運営協議会（月１回程度開催）

高知県内加盟校

愛媛県内加盟校

全国他地区のネットワーク等

愛媛大学

成果の情報発信，連携

各種研究開発での協働

国立教育政策研究所（高等教育研究部）【ネットワークコア校】

ネットワーク体制

6

3

など

0

0

0

0

17

18

15

15

0

0

43

108

遠隔

受講者数

対面

108

15

15

18

17

43

計

24

5

4

8

3

4

0

遠隔

参加校数

対面

96

100.0

100

100

92.9

84.6

％

満足度

なる先生方と、グループワークなどの作業を通し、交流を深めることができ、刺激になった」「今後のシラバス作成の参考となった」「授業方法の改善に役立っている」「専門する分野の異●受講者からの声

ム最終日には模擬授業を行った。

業設計，シラバスの作成方法についてグループワーク形式で学び，プログラ●受講者は，ネットワークコア校内で標準化されたプログラムを受講し，授計

9月17日（木）～18日（金）

合

香川大学

新任教員研修会「よりよい授業のためのFDワークショップ」

9月2日(水)〜3日(木)

愛媛大学

高知大学

授業デザインワークショップ（第25回）

学生の学びを支援する授業準備ワークショップ

9月1日（火）～3日（木）

徳島大学

愛媛大学

開催大学

授業デザインワークショップ（第24回）

プログラム名

7月4日（土）～5日（日）程

6月20日（土）～21日（日） 授業設計ワークショップ

日■新任教員研修
目的：授業の構想・設計・実施・評価に関わる一連の過程をグループ
ワーク形式で体験し，授業実践のために必要な能力を身につける
実績：ネットワークコア校（愛媛大学，徳島大学，香川大学，高知大学）
主催で計５回開催し，加盟校２４校から１０８名が参加。
事後アンケート：参加者の９６％から「満足」という回答。

①新任教員研修の開発・実施

５．ＳＰＯＤ運営

・ ＳＰＯＤ内講師派遣
・ 調査・研究プロジェクト事業
・ ＳＰＯＤ将来構想ワーキンググループ など

３．ＳＰＯＤフォーラム
４．ＳＰＯＤ共通事業

・ 職員のための講師養成講座，次世代リーダー養成ゼミナールなどの実施
・ 大学人・社会人としての基礎力養成プログラムの実施
・ 専門職養成プログラム（社会連携，国際連携など）の開発・実施 など

２．ＳＤ事業・ 新任教員研修
・ ティーチング・ポートフォリオ作成ワークショップの実施
・ アカデミック・ポートフォリオ作成ワークショップの実施

１．ＦＤ事業（計画内容）（１）事業計画

119

10●受講者からの声
・ じっくり考え、文章化したことでこれまで漠然としていた教育理念などが明確になった・ 他校の教職員と同じ空間で作業することで、程よい緊張感を持ち、作成に取り組むことができた。また、同じ課題に取りくむ者同士という、一種の連帯感もあった。
12②高等専門学校教員対象【日時】平成27年9月25（金）～27日（日）【会場・受講者数】 愛媛大学，5名③教員対象【日時】平成28年3月9（水）～11日（金）【会場・受講者数】 徳島大学，3名同時開催（受講者数3名）※アカデミック・ポートフォリオ（ＡＰ）作成ワークショップも①教員対象【日時】平成27年7月11（土）～12日（日）【会場・受講者数】 愛媛大学，17名

ティーチングポートフォリオの作成及びメンターの養成を目的に３回実施■ ＴＰ作成ワークショップ②教育業績記録（ティーチング・ポートフォリオ：TP）の実施①新任教員研修の開発・実施②教育業績記録（ティーチング・ポートフォリオ：ＴＰ）の実施③階層別，専門職養成プログラムの実施④次世代リーダー養成ゼミナールの実施⑤職員のための講師養成講座の実施⑥ＳＰＯＤーＳＤＣの認定⑦ＳＰＯＤフォーラムの実施⑧ＳＰＯＤ内講師派遣プログラムの実施⑨ＳＰＯＤ将来構想ワーキンググループ⑩調査研究プロジェクト事業⑪ネットワークコア運営協議会／県内加盟校会議⑫広報活動（２）各事業の取組の成果

4

40

186

計

41

係員相当級の職員
リーダーシップ入門，タイムマネジメント論，
プレゼンテーション入門

大学人・社会人としての基礎力養成プログラム （レベルⅠ）
第2回 （愛媛大学）

11月19日（木）～20日（金）74※ＳＰＯＤフォーラム２０１５（愛媛大学）で実施

アップしてもらった。

・講師としてのスキルをブラッシュ

べきポイントが明確になった。

・自分の直すべきポイント，継続す●受講者からのコメント

職員のための講師養成講座 「総論」
【日時】 平成２７年６月１８日～１９日 【参加者】 １１名
職員のための講師養成講座 「マイクロティーチング」【日時】 平成２７年１２月３日～４日【参加者】 ７名

15

【目的】 研修プログラムの講師ができる職員の育成【成果】 過去の受講者は実際に，「大学人・社会人としての基礎力養成プログラム（レベルⅠ）」等の講師を務めた。
【会場】 愛媛大学⑤職員のための講師養成講座の実施■社会連携系職員養成プログラム レベルⅠ「地域特性論」【日時】平成２７年８月２６日（水） 【受講者数】41名■ 国際連携系職員養成プログラム レベルⅠ「外国人受入入門」「海外派遣入門」【日時】平成２７年８月２６日（水） 【受講者数】35名、36名

専門職養成プログラムの開発・実施■大学人・社会人としての基礎力養成プログラム見直しワークショップの開催【日時・場所・受講者数】平成27年6月25日（木）～26日（金）、愛媛大学、14名
同プログラムの見直しについて整理・検討し，次年度以降のプログラムに反映予定

合

11

20

係長，主任相当級の職員
プロジェクト・イノベーション実践

大学人・社会人としての基礎力養成プログラム （レベルⅡ）（愛媛大学）

10月14日（水）～15日（木）39

9

ＯＡ事務中級職員
情報科学応用編「Access」基礎

大学人・社会人としての基礎力養成プログラム（ 共通科目 第２回） （愛媛大学）

9

9月17日（木）～18日（金）42

ＯＡ事務中級職員
情報科学応用編「Access」基礎

参加校数

大学人・社会人としての基礎力養成プログラム（ 共通科目 第１回） （愛媛大学）

44

受講者数

9月10日（木）～11日（金）

対象者
内 容

大学人・社会人としての基礎力養成プログラム（レベルⅠ）
第1回【新任教職員研修】 （香川大学）

プログラム名・開催大学

5月13日（水）～15日（金）程

採用１年以内の職員
コミュニケーション入門，ビジネスマナー入門，
職員キャリア形成入門日

13【補４，５】■大学人・社会人としての基礎力養成プログラム（レベルⅠ~Ⅱ，共通） （参加者１８６名）

階層別プログラムの実施③階層別，専門職養成プログラムの開発・実施【補４，５】ＳＰＯＤ－スタッフ・ディベロップメント・コーディネーターの資格認定基準
１．ＳＰＯＤ－ＳＤ（又は自大学におけるＳＤ）講師を務めることができる。
２．職員のキャリアプランニングをサポートすることができる。
３．大学等における職員人材育成ビジョンの構築方法について説明することができる。
４．大学等におけるＳＤプログラムの企画・立案ができる。
５．スタッフ・ポートフォリオの有益性を説明することができる。

今年度を含め，これまでに１３名のＳＰＯＤ－ＳＤＣを認定
来年度以降引き続き各加盟校からのＳＰＯＤ－ＳＤＣ輩出を目指す。

【認定審査対象者】 １名
野口 里美 （香川大学 教育学部総務係係長）

平成２７年度，新規に１名の教職員を認定
ＳＰＯＤーＳＤＣとして初めて、香川大学職員を認定⑥ＳＰＯＤーＳＤＣの認定（ＳＤの実践的指導者）①第１回 Ｈ２７．５．２１～２３【会場】 徳島大学【講師】 山本眞一（桜美林大学）ほか②第２回 Ｈ２７．７．１６～１８【会場】 愛媛大学【講師】秦敬治（追手門学院大学）ほか③第３回 Ｈ２７．１１．５～７【会場】 高知大学【講師】山崎その（京都外国語大学）ほか④第４回 Ｈ２８．１．２１～２２【会場】 愛媛大学【講師】阿部光伸（愛媛大学）ほか■ 次世代リーダー養成ゼミナール（計４回）※第５期生１０名が修了→今年度を含め，４３名の修了生

16【補４，５】

14

実 績：計１５名で４回（２年間で８回）のプログラムを実施
受講者：５期生１０名，６期生５名
内 容：高等教育に関する第一人者の講義を受け，多数の課題をクリアしながら，次世代のリーダーとして，大学等の運営を担うために必要な技能，知識，態度を身につけることを目指した。最終回には受講者に修了プロジェクト発表，リポートの提出，及び口頭試問を課し，修了判定を実施。

④次世代リーダー養成ゼミナールの実施

5【日時】 H28.8.24～8.26

ＦＤ

7月31日（金）9月18日（金）2月18日（木）高松大学・高松短期大学

10月28日（水） 高知大学

10月21日（水） 徳島大学

松山大学・松山短期大学

愛媛大学

9月17日(木)10月8日（木）

今治明徳短期大学

9月15日（火）高知県立大学・高知短期大学・高知工科大学

高知学園短期大学

9月14日（月）環太平洋大学短期大学部

四国大学・四国大学短期大学部

9月10日(木)9月30日（水）徳島文理大学･徳島文理大学短期大学部

8月31日（月）9月24日(木)

香川県立保健医療大学

聖カタリナ大学・聖カタリナ大学短期大学部

8月24日（月）愛媛県立医療技術大学

松山東雲女子大学・松山東雲短期大学

阿南工業高等専門学校

7月30日（木）香川大学

香川短期大学7月7日（火）

8月6日（木）弓削商船高等専門学校

6月15日（月）8月19日（水）ＦＤ

高知工業高等専門学校

6月3日（水）事例から見た，学生・保護者から信頼される高専教育

受講生が楽しく集中して参加する授業の雰囲気作り

今すぐ役立つ授業Tips アクティブ･ラーニングのスタート

学生の学ぶ意欲を引き出す授業とは？

インストラクショナル・デザイン（ID／教育設計）を活用した企画・立案マネジメント

学生の学びを促すシラバスの書き方

学生の学びやすさと学習意欲を高める授業設計～課題分析図の活用～

ＦＤ

学生が輝くＦＤの実践事例

ＦＤ･ＳＤ プロジェクト・マネジメント入門

ＳＤ

ＦＤ

ＦＤ

ＦＤ

ＦＤ･ＳＤ 学生の自立を促す学生支援の実践とコツ

愛媛大学

愛媛大学

愛媛大学

香川大学

愛媛大学

高知大学

徳島大学

高知大学

愛媛大学

愛媛大学

学習者の学習意欲を高める授業設計を行うためのインストラクショナル・デザイン（ID）入門～ARCS動機づけモデルの活用～

学生の学びやすさと学習意欲を高める授業設計～課題分析図の活用～

高知大学

高知大学

愛媛大学

愛媛大学

愛媛大学

愛媛大学

愛媛大学

愛媛大学

阿南高専

高知大学

阿南高専

高知大学

講師担当校

受講生が楽しく集中して参加する授業の雰囲気作り

ＦＤ･ＳＤ 教職員のためのプレゼンテーション～説得力のある話し方，組み立て方～

ＦＤ

ＦＤ

ＦＤ

教職員のためのPowerPoint～30分でマスターするPPT、プレゼン資料から
ポスター作成まで～

ＦＤ･ＳＤ 事例から考えるハラスメント

ＦＤ･ＳＤ コーディネート力養成講座

ティーチング・ポートフォリオ入門～教育実践のリフレクション～

効果的なｅラーニングの活用方法

ＦＤ･ＳＤ 事例から考えるハラスメント

ＦＤ･ＳＤ

プログラム名受講生が楽しく集中して参加する授業の雰囲気作り

ＦＤ･ＳＤ 事例から考えるハラスメント

ＦＤ

ＦＤ

ＦＤ

新居浜工業高等専門学校

ＦＤ区分

5月29日（金）大学等名

徳島工業短期大学

5月7日（木）日程⑧ＳＰＯＤ内講師派遣プログラムの実施【会場】 愛媛大学城北キャンパス【全体テーマ】 「経験を学びに変える」■ＳＰＯＤフォーラム２０１６は愛媛大学で開催

平成28年度愛媛大学、平成29年度徳島大学、平成30年度香川大学・・・

小林直人

丸山智子

仲道雅輝

葛城浩一

仲道雅輝

塩崎俊彦

吉田博

立川明

仲道雅輝

仲道雅輝

立川明

立川明

吉田一恵

仲道雅輝

小林直人

仲道雅輝

吉田一恵

阿部光伸

坪井泰士

立川明

坪井泰士

立川明

講師
19

89.5

100
96

44

100

100

100

100

88.5

100

100

100

92.6

90.2

90

97.2

90.0

96.9

100

94.7

96.9

95.5

100

94.3

697

17

22

25

19

32

12

25

40

29

49

30

43

30

35

14

65

66

22

22

37

19

17

参加者数 満足度％■ＳＰＯＤコア運営協議会で平成28年度以降のＳＰＯＤフォーラム持ち回りを検討、決定○今年度初めてポスターセッションを実施し，27取組が参加。
情報交換、意見交換の場として活発な交流が行われた。

【日時】 平成２７年８月２６日（水）～２８日（金）【会場】 愛媛大学城北キャンパス【テーマ】 ｢学びの成果をどう可視化するか｣【参加者】４８８名（延べ1,507名） ※うちＳＰＯＤ外： 202名
【プログラム数】 ３９プログラム※ポスターセッション除く【アンケート結果】 回答者の約９７％が「満足」と回答。

■ ＳＰＯＤフォーラム２０１５

・スキルアップにつながる実践的なプログラムを集中的に提供・大学等の教職員の能力開発に役立つ多種多様なＦＤ／ＳＤプログ
ラム及び組織を超えた意義ある相互交流・関係づくりの場を提供。

⑦ ＳＰＯＤフォーラムの実施【派遣講師】１０名

受講生が楽しく集中して参加する授業の雰囲気作り（平成２７年９月１０日 徳島文理大学）【検討状況】ＳＰＯＤフォーラムの持ち回り案、将来構想案をコア運営協議会に提出

平成27年度第２回 日時：平成27年12月
場所：書面審議（メール審議）
議題：ＳＰＯＤの将来構想案について【実施状況】
平成27年度第１回 日時：平成27年10月21日（水） １３：３０～１７：００
場所：愛媛大学
議題：ＳＰＯＤ取組内容、ＳＰＯＤフォーラムの持ち回りについて【本事業の目的】 ＳＰＯＤの今後の取組，目的等将来構想に関する事項
について検討する。

⑨ＳＰＯＤ将来構想ワーキンググループ

能しており，教員のＦＤに取り組む姿勢や授業改善への意欲が高められている。

18

20

・教員の約７割が参加し，全教員の教育研修の機会提供とともに，学科を越えた意見交換の場として機学習成果の獲得に必要な内容を再検討するなど，学生主体の授業のあり方を改善する動きもあった。

・平成２８年度シラバス作成にあたって，学科によっては従来のシラバスを一度リセットし，学科が掲げた【本事業実施による成果】※派遣した全機関から本事業の継続希望があった。

【受講者数】 ６９７名（うち学外１３名 *遠隔を含む）【派遣機関】 ２２機関

■平成２７年度ＳＰＯＤ内講師派遣実績

加盟校がＳＰＯＤに加盟するメリットとして，加盟校単位で希望するプログラムを，ＳＰＯＤから研修講師を年１回無料で派遣。
※平成２７年度は加盟校内の講師１０名を２２機関に派遣。

⑧ＳＰＯＤ内講師派遣プログラムの実施

6【検討状況】
ＦＤ部門、ＳＤ部門ともに、専門部会等で連携効果、組織変容の検証方
法について検討。次年度以降引き続き調査研究を行う予定

平成27年度第２回ＦＤ，ＳＤ専門部会内で検討
日時：平成27年12月21日（月）13:30～14:30 場所：愛媛大学

場所：愛媛大学■ 県内加盟校会議
徳島県内加盟校会議１回■ ネットワークコア運営協議会：１０回開催
８回：遠隔講義システム
２回：愛媛大学開催

2224【平成２７年度開催実績】

平成27年度第１回ＦＤ，ＳＤ専門部会内で検討
日時：平成27年8月4日（火） 13:40～14:40（ＦＤ部門・ＳＤ部門）
連携効果・組織変容検証プロジェクト【実施状況】⑪ネットワークコア運営協議会／県内加盟校会議

Ｓ－４ ＳＰＯＤ－ＳＤＣの輩出
自大学のＳＤ活動を振り返り，強みと課題を理解したうえで，新しい情報や他者からの助言を参考に課題の解決策を見出せるＳＤの
実践的指導者（ＳＤコーディネーター／ＳＤＣ）の養成

Ｓ－３ ＳＤ講師養成によるＳＰＯＤ−ＳＤの継続的な実施
自律（立）的運営を目指し，ＳＰＯＤ−ＳＤプログラムにより知識・技
能・態度を身につけた職員自らが，次のＳＰＯＤ−ＳＤプログラムの講師となるサイクルの確立

Ｓ－２ 次世代リーダー養成プログラムの実施
次代のトップリーダーとして大学等の経営を担うために必要な「理論」「技能」「態度」を段階的に学び・修得する140時間を超える総合
研修プログラム

Ｓ－１ ＳＤプログラムの体系的・段階的・継続的実施（ａ） 大学人・社会人としての基礎力養成プログラムの実施
職務遂行力（テクニカルスキル），人間力（ヒューマンスキル），管理・運営力 （マネジメントスキル），等を養成するプログラム（ｂ） 職務別能力養成プログラムの実施
学務系職員，社会連携系職員，国際連携系職員等に必要な能力を養成するプログラム

・ネットワークコア校が月１回程度，事業の実施，運営上の諸課題等について協議。
・ネットワークコア校は，ネットワークコア運営協議会の報告や各県内の加盟校のニーズ聴取を目的とした県内加盟校会議を開催。

23

21

ＳＤ
Ｓ－１ ＳＤプログラムの体系的・段階的・継続的実施Ｓ－２ 次世代リーダー養成プログラムの実施
Ｓ－３ ＳＤ講師養成によるＳＰＯＤ−ＳＤの継続的な実施Ｓ－４ ＳＰＯＤ－ＳＤＣの輩出

ＦＤ
Ｆ－１ ＦＤ担当者の養成
Ｆ－２ 新任教員研修の実施、公開
Ｆ－３ ティーチングポートフォリオ研修の実施
Ｆ－４ 各加盟校におけるプログラムの公開

ＦＤ・ＳＤ共通
ＦＳ－１ ＳＰＯＤフォーラムの開催
ＦＳ－２ コンサルティング・講師派遣事業
ＦＳ－３ ＦＤ・ＳＤに関する調査研究
ＦＳ－４ 情報提供サービス【本事業の目的】 ＳＰＯＤでの連携効果，組織変容等を調査・検証する⑩調査・研究プロジェクト事業

各加盟校のＦＤ，ＳＤ戦略に組み込む
長期的にＳＰＯＤフォーラムの開催校を確定する
安定的な財政基盤を維持する

５．持続可能なＳＰＯＤの組織体制を構築する

ＳＰＯＤフォーラムにおいて多様なＦＤを提供する各加盟校でのＦＤ担当者の養成を支援する加盟校で実施するプログラムを公開する

４．ＦＤの取り組みは焦点化して取り組む

ＳＤ義務化などの政策へ対応する
ＳＤのプログラムおよび教材を開発する
講師派遣事業を行う

３．ＳＤの取り組みを発展させる

既存のＦＤ・ＳＤプログラムをフォーラムに集約する
ポスターセッションなどの相互研修機能を強化する

２．ＳＰＯＤフォーラムを国内最高の教職員研修の機会にする

能力開発の地域ネットワークのリーダーとしてプレゼンスを高めていく

１．ＳＰＯＤという名称は継続的に使用する●中期的方針 ※～平成２９年度

ＳＰＯＤの将来構想案

ＳＰＯＤの将来構想案●長期的方針 ※～平成３５年度⑨ＳＰＯＤ将来構想ワーキンググループ⑨ＳＰＯＤ将来構想ワーキンググループ

7の調査・研究を検討してはどうか

どのように大学に波及効果があったのかを計る指標の作成など

・ 受講者が研修を受けたことでどのような効果があったのか，

２．指摘事項・今後の提案事項

コストを抑えて事業を実施できている。

25

27【補４，５】

・ 講師養成・育成を行い，ＳＰＯＤ内講師を活用するなど・ 様々な事業を 継続して行っていることが評価できる。

１．全体的な本事業へのコメント【平成２７年度ＳＰＯＤ事業評価委員からのコメント】

参考：平成26年度 トップページ閲覧数：78,692件，PDF資料等ダウンロード数：8,065件■ＳＰＯＤホームページカウンタ機能
利用状況を把握するため，ＳＰＯＤホームページにカウンタ機能を追加（平成25年度から）
トップページ閲覧数：68,612件 PDF資料等ダウンロード数：8,744件 ※H27.4.1～H28.3.8現在（２）ＳＰＯＤホームページ●タイトル：四国地区大学教職員能力開発ネットワーク（ＳＰＯＤ）の実践と課題、執筆者：小林直人（愛媛大学）■大学基準協会「大学職員論叢」第3号（平成２７年３月発行）寄稿

発表者：丸山智子，吉田一恵（愛媛大学）～SPOD -SD 次世代リーダ養成ゼミナールのプロジェクト事例から～」●タイトル：「大学間連携 SD を活用したプロジェクトマネメント教育と実践

発表者：阿部光伸，塩出和久（愛媛大学）●タイトル：「ＳＤﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑの開発手法～SPOD-SDとSDC養成ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑの開発と実践をもとに～」■第１８回大学行政管理学会研究集会において事例発表（日時：平成２７年９月６日，場所：関西大学）（１）各種学会等での事例発表実績

ＳＰＯＤの成果は，全国的にも注目されており，大学教育学会や大学行政管理学会などの各種学会をはじめ，全国会議や広報誌でもＳＰＯＤの取組を紹介するなど，広く情報提供・発信を行っている。また，四国地区以外の大学等からも取組事例の発表依頼も多くある。さらに，利用者が閲覧しやすいようにＳＰＯ
Ｄホームページの改修を行った。

⑫広報活動

26

28

※加盟校担当者にも協力をお願いし，議論を進める予定ですのでよろしくお願いします。

（課題）・各種事業内容の具体的見直しについて
・各加盟校との連携について
・調査・研究の進展について
・各研修プログラムにおける到達目標達成度
指標の検証・見直しなど

計画どおり順調に進展（４） 総括【委員会委員（平成２７年度）】
福島 一政 追手門学院大学 副学長
田中 岳
九州大学基幹教育院教育企画開発部 准教授
徳永 寿老 大学コンソーシアム京都 事務局長
（敬称略）

【開催場所】 愛媛大学 愛大ミューズ３階会議室【開催日】 平成２８年３月１０日（木）外部有識者３名の委員が，ＳＰＯＤが作成した活動報告書をもとに事業評価。その評価結果をもとに事業を改善。

■ＳＰＯＤ事業評価委員会（３）事業評価8

29

加盟校の連携により，様々な成果を上げる
ことができました。
御礼申し上げます。
平成２８年度も引き続き，ＳＰＯＤ事業に対して，ご協力をよろしくお願いいたします。

資料３－１「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」の役員の改選について（案）

平成２８年度「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」事業の実施にあたって，「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」規約（以下「規約」という。）第８条第１項，第３項，第５項及び第７項，第１０項に基づき，徳島大学長改選に伴い，平成２８年度副会長（徳島大学長）の改選を行う。任期については，前任者の残任期間である平成２９年
３月３１日までとする。

副会長（規約第８条第１項，第３項，第５項及び第７項関係）
徳島大学

野地

澄晴

徳島大学

香川

征

次期学長（平成２８年４月１日～平成２９年３月３１日）
学長（平成２７年４月１日～平成２８年３月３１日）【参考】「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」規約（抄）（代表校）
第７条 コア校※のうち，１校をＳＰＯＤの代表校とする。
２ 代表校は，コア校の互選により選出する。
３ 代表校の任期は２年とし，再任を妨げない。
（会長，副会長，監事及び企画・実施統括者）
第８条 ＳＰＯＤに，会長（１名），副会長（３名），監事（２名）及び企画・実施統括者（１名）を置く。
２ 会長及び企画・実施統括者は，代表校から選出する。
３ 副会長は，代表校を除くコア校から選出する。
４ 監事は，コア校を除く加盟校から選出する。
５ 会長，副会長，監事及び企画・実施統括者の任期は，２年とする。ただし，再任を妨げない。
６ 会長は，ＳＰＯＤを代表する。
７ 副会長は，会長を補佐し，会長に事故があるとき又は会長が欠けたときは，その職務を代行する。
８ 監事は，会計を監査する。
９ 企画・実施統括者は，ＳＰＯＤ活動に係る企画及び実施を統括する。
１０ 補欠による会長，副会長，監事及び企画・実施統括者の任期は，前任者の残任期間
とする。
（事務局）
第１２条 ＳＰＯＤの事務局は，代表校に置き，加盟校の協力を得て運営にあたる。
※コア校とは，徳島大学，香川大学，愛媛大学，高知大学を指す。

17

18

資料３－２「四国地区大学教職員能力開発ネットワーク」役員名簿（案）
任期：平成２７年４月１日～平成２９年３月３１日※副会長（徳島大学長）の任期は平成２８年４月１日～平成２９年３月３１日（平成２８年４月１日現在）

会

長

大 橋 裕 一

愛媛大学長

副 会 長

野 地 澄 晴 ※ 徳島大学長

副 会 長

長 尾 省 吾

香川大学長

副 会 長

脇 口

高知大学長

監

事

佃

監

事

橋 本 公 二愛媛県立医療技術大学長

小 林 直 人

愛媛大学学長特別補佐

企画･実施統括者宏昌 道

高松大学・高松短期大学長

教育・学生支援機構 教育企画室長

19

20

資料４

平成２８年度ＳＰＯＤ事業計画（案）１．ＳＰＯＤ共通事業
・ＳＰＯＤフォーラム
平成２８年８月２４日（水）～２６日（金）（３日間）

開催場所：愛媛大学「全体テーマ：経験を学びに変える」
トップリーダーセミナーを併せて開催
教職員能力開発拠点（愛媛大学教育・学生支援機構教育企画室）後援
・ＳＰＯＤ内講師派遣（加盟校単位

各１回

計２４回）

開催場所：各加盟校

原則として，１法人あたり１回とする。ただし，高等専門学校については，１校あた
り１回とする。
・ＦＤ・ＳＤに関する調査研究
・ＳＰＯＤ将来構想ワーキンググループ
・情報提供サービス
①研修プログラムガイド２０１６の発行（年１回、冊子及びホームページ掲載）②平成２８年度ＳＰＯＤ活動報告書の発行（年１回、冊子及びホームページ掲載）③ＳＰＯＤホームページの管理・更新④ＳＰＯＤメールマガジンの発行（月１回程度）
・その他コア運営協議会で承認された事業，プログラム等

２．ＦＤ事業・ＦＤ担当者研修

開催場所：愛媛大学

・新任教員研修（年５回）の実施・公開

開催場所：各コア校（愛媛大学は２回実施）

・ティーチング・ポートフォリオ作成ワークショップ（年２回）の公開・実施①全加盟校教員対象（年１回）
開催場所：徳島大学②高専対象（年１回）
開催場所：愛媛大学
・各種ＦＤプログラムの開発・実施

開催場所：各加盟校

研修プログラムガイド２０１６に掲載したプログラム

21

３．ＳＤ事業・大学人・社会人としての基礎力養成プログラム（年５回）
開催場所：高知大学，愛媛大学
レベルⅠ（新任職員研修）
レベルⅠ

１回（高知大学）

１回（愛媛大学）

レベルⅡ １回（愛媛大学）
レベルⅢ

１回（愛媛大学）

共通科目

１回（愛媛大学）

主担当：ＳＰＯＤ事務局

協力校：高知大学，愛媛大学・国際連携系職員養成研修（年１回）

開催場所：愛媛大学

・社会連携系職員養成研修（年１回）

開催場所：愛媛大学

ＳＰＯＤフォーラム２０１６において開催
主担当：ＳＰＯＤ事務局

協力校：愛媛大学

・次世代リーダー養成ゼミナール（年４回）
開催場所：愛媛県，香川県，徳島県，高知県
主担当：ＳＰＯＤ事務局

協力校：各コア校

・職員のための講師養成講座（年２回）開催場所：愛媛大学２回
主担当校：ＳＰＯＤ事務局

協力校：愛媛大学

・各種ＳＤプログラムの開発・実施

開催場所：各加盟校

研修プログラムガイド２０１６に掲載したプログラム

４．ＳＰＯＤ運営①総会（年１回）②ネットワークコア運営協議会（月１回程度）③事業評価委員会（年１回）④監査（年１回）⑤その他
ⅰ．ＦＤ／ＳＤ分科会
・ＦＤ分科会（年１回）

総会と同日開催

・ＳＤ分科会（年１回）

総会と同日開催

ⅱ．ＳＰＯＤ加盟校県内会議

四国各県において必要に応じて実施

22

資料６

ＳＰＯＤの将来構想案について

今年度，ＳＰＯＤでは平成 27 年 10 月 21 日に愛媛大学でＳＰＯＤ将来構想ワーキングを実施し，ＳＰＯＤの今後の取組内容（将来構想）について検討した。その検討結果を基に，
平成 27 年 12 月にメール審議，平成 27 年 12 月 21 日にコア運営協議会の場で意見交換を行
い，以下のとおりＳＰＯＤの将来構想案（長期的方針，中期的方針）を作成した。

ＳＰＯＤの将来構想案
長期的方針 ※～平成３５年度
１．ＳＰＯＤという名称は継続的に使用する能力開発の地域ネットワークのリーダーとしてプレゼンスを高めていく
２．ＳＰＯＤフォーラムを国内最高の教職員研修の機会にする
既存のＦＤ・ＳＤプログラムをフォーラムに集約する
ポスターセッションなどの相互研修機能を強化する
３．ＳＤの取り組みを発展させる
ＳＤ義務化などの政策へ対応する
ＳＤのプログラムおよび教材を開発する
講師派遣事業を行う
４．ＦＤの取り組みは焦点化して取り組む
ＳＰＯＤフォーラムにおいて多様なＦＤを提供する各加盟校でのＦＤ担当者の養成を支援する加盟校で実施するプログラムを公開する
５．持続可能なＳＰＯＤの組織体制を構築する
各加盟校のＦＤ，ＳＤ戦略に組み込む
長期的にＳＰＯＤフォーラムの開催校を確定する
安定的な財政基盤を維持する
中期的方針（リーフレット改訂を含む） ※～平成２９年度
ＦＤ・ＳＤ共通
ＦＳ－１ ＳＰＯＤフォーラムの開催
ＦＳ－２ コンサルティング・講師派遣事業
ＦＳ－３ ＦＤ・ＳＤに関する調査研究
ＦＳ－４ 情報提供サービス
ＦＤ
Ｆ－１
Ｆ－２
Ｆ－３
Ｆ－４

ＦＤ担当者の養成
新任教員研修の実施、公開
ティーチングポートフォリオ研修の実施
各加盟校におけるプログラムの公開

31

ＳＤ
Ｓ－１
Ｓ－２
Ｓ－３
Ｓ－４
Ｓ－１

ＳＤプログラムの体系的・段階的・継続的実施
次世代リーダー養成プログラムの実施
ＳＤ講師養成によるＳＰＯＤ−ＳＤの継続的な実施
ＳＰＯＤ－ＳＤＣの輩出
ＳＤプログラムの体系的・段階的・継続的実施（ａ） 大学人・社会人としての基礎力養成プログラムの実施
職務遂行力（テクニカルスキル），人間力（ヒューマンスキル），管理・運営力（マネジメントスキル），等を養成するプログラム（ｂ） 職務別能力養成プログラムの実施
学務系職員，社会連携系職員，国際連携系職員，等に必要な能力を養成するプログラム
Ｓ－２ 次世代リーダー養成プログラムの実施
次代のトップリーダーとして大学等の経営を担うために必要な「理論」
「技能」
「態度」
を段階的に学び・修得する 140 時間を超える総合研修プログラム
Ｓ－３ ＳＤ講師養成によるＳＰＯＤ−ＳＤの継続的な実施
自律（立）的運営を目指し，ＳＰＯＤ−ＳＤプログラムにより知識・技能・態度を身につけた職員自らが，次のＳＰＯＤ−ＳＤプログラムの講師となるサイクルの確立
Ｓ－４ ＳＰＯＤ－ＳＤＣの輩出
自大学のＳＤ活動を振り返り，強みと課題を理解したうえで，新しい情報や他者からの助言を参考に課題の解決策を見出せるＳＤの実践的指導者（ＳＤコーディネーター／ＳＤＣ）の養成32

【参 考】（１）将来構想ＷＧ構成員
徳島大学 総合教育センター教育改革推進部門准教授 宮田政徳
香川大学 大学教育基盤センター能力開発部准教授 葛城浩一
愛媛大学 教育・学生支援機構教育企画室長 小林直人◎（ＳＰＯＤ企画・実施統括者）
教育・学生支援機構教育企画室副室長 中井俊樹
広報室（兼）教育・学生支援機構教育企画室講師 阿部光伸
教育学生支援部長 吉田一惠
教育学生支援部教育企画課長 神智彦
高知大学 大学教育創造センター准教授 立川明※将来構想ＷＧの座長は，◎印の者。
（２）将来構想ＷＧの開催記録
平成25年度第1回
日時：平成26年3月20日（木）１６：４５～１７：３０
場所：愛媛大学愛大ミューズ３階ミーティングルーム
議題：ＳＰＯＤ将来構想ワーキンググループにおける議論の進め方について
平成26年度第1回
日時：平成26年6月24日（火）１３：３０～１５：３０
場所：愛媛大学愛大ミューズ３階会議室
議題：ＳＰＯＤの今後の運営について
平成26年度第２回
日時：平成26年10月29日（水）９：３０～１７：００
場所：愛媛大学愛大ミューズ３階会議室
議題：ＳＰＯＤ将来構想，ＳＰＯＤ取組（講師派遣，フォーラム等）の見直しについて
平成26年度第３回
日時：平成27年1月
場所：メール審議
議題：ＳＰＯＤ将来構想ワーキングまとめ（案）について
平成27年度第１回
日時：平成27年10月21日（水） １３：３０～１７：００
場所：愛媛大学愛大ミューズ３階会議室
議題：ＳＰＯＤ取組内容の検討について、ＳＰＯＤフォーラムの持ち回りについて
平成27年度第２回
日時：平成27年12月
場所：メール審議
議題：ＳＰＯＤの将来構想案について

33

34

資料７
「ＳＰＯＤフォーラム」四国地区各県持ち回り開催について
平成２７年１１月１３日
ネットワークコア運営協議会決定
１

ＳＰＯＤフォーラム持ち回りスケジュール
回

開 催 年 度

開催県（当番大学等）

社会教育主事講習
当番校

１～３

平成２１（２００９)年度

愛媛県（愛媛大学）－～２３（２０１１)年度
４

平成２４(２０１２)年度

徳島県（徳島大学）

愛媛大学

５

平成２５(２０１３)年度

愛媛県（愛媛大学）

高知大学

６

平成２６(２０１４)年度

高知県（高知大学・県内加盟大学等）

鳴門教育大学７

平成２７(２０１５)年度

愛媛県（愛媛大学・県内加盟大学等）

香川大学

８

平成２８(２０１６)年度

愛媛県（愛媛大学・県内加盟大学等）

愛媛大学

９

平成２９(２０１７)年度

徳島県（徳島大学・県内加盟大学等）

高知大学

１０

平成３０(２０１８)年度

香川県（香川大学・県内加盟大学等）

徳島大学又は鳴門教育大学

１１

平成３１(２０１９)年度

愛媛県（愛媛大学・県内加盟大学等）

香川大学

１２

平成３２(２０２０)年度

高知県（高知大学・県内加盟大学等）

愛媛大学

１３

平成３３(２０２１)年度

愛媛県（愛媛大学・県内加盟大学等）

高知大学

１４

平成３４(２０２２)年度

香川県（香川大学・県内加盟大学等）

徳島大学又は鳴門教育大学

１５

平成３５(２０２３)年度

愛媛県（愛媛大学・県内加盟大学等）

香川大学

１６

平成３６(２０２４)年度

徳島県（徳島大学・県内加盟大学等）

愛媛大学

１７

平成３７(２０２５)年度

愛媛県（愛媛大学・県内加盟大学等）

高知大学※社会教育主事講習の当番校とフォーラムの当番校が重なる場合には，会場及び運営スタッフの都合上，原則翌年度の開催大学と入れ替えて開催する。
２

ＳＰＯＤフォーラム実施体制等（１）開催県内大学等との協働実施
当番大学及び開催県内大学等は，フォーラムの実施体制を強化するため，連携・協力し，フォーラムの開催準備，会場運営等を協働で行う。
（２）コア校教職員協働による会場運営
フォーラム当日の会場運営は，当番大学以外のコア校の教職員（１～2 名程度）
及びＳＰＯＤ事務局が当番大学と協働で行う。

35

36

資料８
各加盟校におけるＦＤ／ＳＤ活動の取組報告

平成２７年度四国地区大学教職員能力開発ネットワーク活動報告書（６１ページ～８７ページ）により報告

平成２７年度四国地区大学教職員能力開発ネットワーク活動報告書
６．平成２７年度各加盟校の取組報告 目次
愛媛県

徳島県
徳島大学（国）………………………６１

愛媛大学（国）…………………………７３

鳴門教育大学（国）…………………６２

愛媛県立医療技術大学（公）…………７４

四国大学・四国大学短期大学部（私）聖カタリナ大学（私）…………………７５
松山大学・松山短期大学（私）………………………６４…………………………７６

徳島文理大学・徳島文理大学短期大学部（私）松山東雲女子大学・松山東雲短期大学（私）………………………６５
徳島工業短期大学（私）……………６６………………７７

阿南工業高等専門学校（国）………６７

今治明徳短期大学（私）………………７８
環太平洋大学短期大学部（私）………７９
聖カタリナ大学短期大学部（私）……８０
新居浜工業高等専門学校（国）………８１
弓削商船高等専門学校（国）…………８２

高知県

香川県
香川大学（国）………………………６８

高知大学（国）…………………………８３
高知県立大学・高知短期大学（公）香川県立保健医療大学（公）………６９……………………８４

高松大学・高松短期大学（私）………………………７０

高知工科大学（公）……………………８５

香川短期大学（私）…………………７１

高知学園短期大学（私）………………８６

香川高等専門学校（国）……………７２

高知工業高等専門学校（国）…………８７37