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シート

第学年組番 氏名らん※ 解答は、《解答欄》に書きなさい。
ポイント
びょうしゃ

・情景や人物の 描 写の効果について考える。
・表現の仕方について、自分の考えをまとめる。
わがはいねこなつ め そうせき

けんさく『吾輩は猫である』（夏目漱石）に関する情報を集めていた山野さんは、インターネットで検索し、次の文章を見つけました。これを読んで、あとの問いに答えなさい。
【文章】
く しゃ みあるじ

自宅で生徒の相談を受けている苦沙弥先生（中学の英語教師。
「吾輩」を飼っている家の 主 。
）のところへ、かんげつさそ

先生の教え子で、理学者である水島寒月君が先生を誘いに来る場面がある。
《「実はちょっと先生を誘いに来たんですがね。
」※１「どこへ行くんだい。また赤坂かい。あの方面はもうごめんだ。せんだってはむやみに歩かせられて、足が棒のようになった。
」「今日はだいじょうぶです。久しぶりに出ませんか。
」「どこへ出るんだい。まあおあがり。
」
※２

とら

「上野へ行って虎の鳴き声を聞こうと思うんです。
」「つまらんじゃないか、それよりちょっとおあがり。
」
》
えんりょ

げんかん

来客に遠慮し玄関にとどまりながらも、先生を誘い出すことに熱心な寒月君と、寒月君の誘いに乗り気ではないが、寒月君をしつこく部屋へ招き入れようとし、そのくせ、玄関先へは出向こうとしない、ものぐさえがな苦沙弥先生の姿が、ユーモラスに描かれている。
この後、家に上がった寒月君との会話が次のように続く。
《「虎の鳴き声を聞いたってつまらないじゃないか。
」
ほうぼう「ええ、今じゃいけません、これから方々散歩して夜十一時ごろになって、上野へ行くんです。
」
「へえ。
」
ろうぼく

しんしん

「すると公園内の老木は森々としてものすごいでしょう。
」「そうさな、昼間より少しはさみしいだろう。
」
きしげ「それで 何でもなるべく樹の茂った、 昼でも人の通らない所を よって歩いていると、い つの間にか※３こうじんばんじょう

こそう い」
紅 塵 万 丈 の都会に住んでる気はなくなって、山の中へ迷い込んだような心持ちになるに相違ないです。

「そんな心持ちになってどうするんだい。
」「そんな心持ちになって、しばらくたたずんでいるとたちまち動物園のうちで、虎が鳴くんです。
」》
寒月君は、ますます①（）に、深夜の動物園で虎の鳴き声を聞こうと先生を誘う。この場面は小説の中の一つの場面に過ぎないが、それにしても、漱石のあふれる知性と豊かな表現力には②舌を巻く。
私は特に、この後に語られる寒月君の、次の一言に引きつけられる。
ろうさん《それで虎が上野の老杉の葉をことごとくふるい落とすような勢いで鳴くでしょう。
》
あらあら

虎の鳴き声の荒々しさはもちろん、当時の上野には、うっそうとした木々におおわれた、夜中になればまし げき

やみったくの闇になる道があったことを連想させる。私の③想像力を刺激するこの表現は、その前の《公園内の※４あい※５老木は森々として》の表現と 相 まって、上野公園が「上野の森」と呼ばれているゆえんを物語る。そして、

【二ページ】
みょうなっとく「森々」とは、このようにして使われるからこそ「森々」と表すのだと 妙 に納得させられてしまう。
小説と対話するということは、新しい言葉を知ることであり、新しい世界を知ることでもあるのだ。
※１、２赤坂、上野…いずれも現在の東京都にある地名。
※３紅塵万丈…土けむりが空高くのぼる様子、転じて、世間のあれやこれやにまみれること。
たが※４相まって…互いに作用し合って。いっしょになって。
※５ゆえん…理由。

１ この【文章】を説明したものとして最も適切なものを、次のアからエまでの中から一つ選び、その記号を書きなさい。
ア 『吾輩は猫である』を通して、夏目漱石の表現力について批評している。
もと

イ 『吾輩は猫である』を基にして、新しい物語を創作している。
しょうかい

ウ 『吾輩は猫である』のあらすじをまとめて、分かりやすく 紹 介している。
エ 『吾輩は猫である』を取り上げて、夏目漱石の一生について説明している。
２ 【文章】の――線部①（ぬ）に入る言葉を、文中から二字で抜き出して書きなさい。

３ 【文章】の――線部②「舌を巻く」と似た意味をもつ言葉としてふさわしくないものを、次のアからエまでの中から一つ選び、その記号を書きなさい。
かんたん

ア 感嘆するイ 共鳴するウ 感心する

だつぼう

エ 脱帽する

山野さんは、『吾輩は猫である』の中から次の場面を選び、ノートに書き写しました。
【ノート】
ひる ね

◎「吾輩」が家の裏にある茶園で、昼寝をしていた黒猫と出会う場面
じゅんすい

ごとうめい

ひふ

《彼は 純 粋の黒猫である。わずかに午を過ぎたる太陽は、透明なる光線を彼の皮膚の上に投げかけて、きら※１にこ げ

ほのおいい

きらする柔毛の間より目に見えぬ 炎 でも燃え出づるように思われた。彼は猫中の大王とも言うべきほどの偉
だい※２たんしょうこう き※３ちょ大なる体格を有している。吾輩の倍はたしかにある。吾輩は嘆 賞 の念と、好奇の心に前後を忘れて彼の前に佇
りつ※４ よ ねん

ながすぎがき※５ ご とうかろ

立して余念もなく眺めていると、静かなる④小春の風が、杉垣の上から出たる梧桐の枝を軽く誘ってばらばら
かれきく

しげまんまる

き おくと二三枚の葉が枯菊の茂みに落ちた。大王はかっとその真丸の目を開いた。今でも記憶している。その目は、※６ちんちょう※７ こ はく※８そうぼうおくい

人間の珍 重 する琥珀というものよりもはるかに美しく輝いていた。彼は身動きもしない。双眸の奥から射る※９わいしょうひたいごとき光を吾輩の矮 小 なる 額 の上に集めて、おめえは一体何だと言った。
》※１柔毛…産毛（うぶげ）。 ※２嘆賞…感心してほめること。 ※３佇立…立ったままじっとしていること。
※４余念もなく…一つのことに集中して。 ※５梧桐…アオギリ。
庭木や街路樹として植えられることが多い。
じゅ し※６珍重…めずらしいものとして大切にすること。 ※７琥珀…樹脂が地中で固まってできた宝石。
※８双眸…両方のひとみ。 ※９矮小…小さいこと。

４ 【ノート】の――選部④「小春」は、「春のように暖かい」という意味をもちます。
「小春」に当たる時期として最も適切なものを、次のアからエまでの中から一つ選び、その記号を書きなさい。
ア 春から夏にかけて
イ 夏から秋にかけて
ウ 秋から冬にかけて
エ 冬から春にかけて

【三ページ】
山野さんは、【文章】の――線部③「想像力を刺激する」にヒントを得て、ノートの続きを次のようにまとめました。
【ノートの続き】
想像力を刺激される表現＝（→（Ａ）は、（ＡＢ））言葉だ。

５ 【ノートの続き】中の（ Ａ ）、（ Ｂ ）に入る言葉を、次の条件にしたがって書きなさい。
〈条件〉○ （ Ａ ）には、【ノート】の文中から、あなたが「想像力を刺激される」と感じる表現を抜き出し、かま「 」または《 》でくくって書くこと。※複数選んでも構わない。
○ （ Ｂ ）には、（ Ａ ）で示した表現についてのあなたの考えを、「（Ａ）は、～表現だ。
」の形で書くこと。
○ 次の例を参考にすること。
例 ※ただし、【文章】中の表現を対象としている。
Ａ…「公園内の老木は森々として」「虎が上野の老杉の葉をことごとくふるい落とすような勢いで鳴く」

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Ｂ…（（Ａ）は、）自分が実際に上野の森に足を踏み入れたような気にさせてくれる（表現だ。
）

解答欄

第学年組番 氏名

１
２

３

４
５ Ａ

Ｂ （Ａ）は、表現だ。

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【四ページ】

正答例

１ ア
２ 熱心
３ イ
４ ウ
５ Ａ（例）「その目は、人間の珍重する琥珀というものよりもはるかに美しく輝いていた。
」
Ｂ（例）（（Ａ）は、）黄色いあめのような目と黒いつやのある胴体との鮮やかなコントラストを印象づける（表現だ。
）