児 童 文 学 史

いとみこの『木かげの家の小人たち』が刊行された1959（昭和34）年だと考えられます。

児童書ギャラリー

童話が詩的で象徴的なことばで心象風景を描く短第1章 子どもの文学のはじまり編だったのに対して、現代児童文学は、散文的なこと

日本で最初の少年雑誌『少年園』が創刊されたのばで子どもをめぐる状況（社会）を描く長編になりましGa l l er y o f C hil d re n’s

は、1888（明治21）年です。つづいて、『小国民』や『少た。現代児童文学は、かつて経験した戦争も、戦争をLiter a ture

年世界』、『日本少年』、『幼年の友』などの雑誌も創刊引き起こす社会についても書かなければならなかっされました。
『少年世界』は、巌谷小波が主筆をつとめ、たのです。

明治期を代表する雑誌になります。
巌谷小波の『こがね丸』（1891年）は、子どものため第4章 1980年代から1999年まで― 児童文学の現在の創作児童文学としては最も早いものですが、小川未明の第一童話集『赤い船』（1910年）に近代児童文学出発期の現代児童文学は、子どもをめぐる問題はの起点を見る意見もあります。小波の「御伽噺」が説子どもの力によって必ず乗り越えられ、状況は変革で話的だったのに対し、未明の「童話」は、詩的で象徴きるという理想主義で書かれていました。ところが、的なことばでつづられたメルヘンの世界でした。

その後、問題は必ず乗り越えられるかどうかわからな

第2章 『赤い鳥』創刊から戦前まで―「童話」の時代めに、現代第一流の芸術家の真摯なる努力を集め、編です。

兼て、若き子供のための創作家の出現を迎うる、一大その後の児童文学は、理想主義という「決まりきっ区画的運動の先駆である。」―これは、「『赤い鳥』のた物語」をのがれて、多様に展開し、2000年代へとつ標榜語」と題された、創刊の辞の一節です。
「 子供のづいていきます。

後、プロレタリア児童文学の作家・評論家、槙本楠郎の本の歩みをたどる常設の展示室です。児童文学史、絵本史それぞれについて、各時代の特色や代表的な作品を紹介しています。
およそ1,500冊の展示資料は、手にとってご覧いただけます。

きっかけになったのが那須正幹の『ぼくらは海へ』（1980年）でした。困難な現実をのがれて、ちっぽけないかだで海へ出て行ってしまう少年たちを描いた長純性」ということばに、大正期の児童観（これは、その明治から現代までの日本の子どもいと考え直されるようになります。理想主義を見直す「『赤い鳥』は（中略）子供の純性を保全開発するた

モットーに「童心主義」と批判されるのですが）があらわれて第5章 21世紀の児童文学
現代児童文学が、子どもたちから遠ざけられていたテーマ（「性」や「死」や「家庭崩壊」など）を、むしろ人『赤い鳥』につづいて、『 金の船』（ のち『金の星』と間の本質にかかわることとして積極的に描きはじめた改題）、『 童話』、『 おとぎの世界』など、いろいろな児のは、1970年代の後半です。少なくともテーマの面で童雑誌が刊行されます。これらを舞台に、子どものは、「児童文学」は、「文学」とかわらないものになって「童心」を描く「童心文学」が開花し、童話や童謡がさいきました。

第3章 戦後から1970年代まで―「現代児童文学」の出発

長い戦争がおわったあと、作家たちは、戦後の新しい現実にふさわしいテーマを描き出す方法をすぐには見出すことができませんでした。
日本の現代児童文学が成立したのは、佐藤暁（のち、さとると表記）の『だれも知らない小さな国』、いぬ

児童書ギャラリー

国際子ども図書館レンガ棟は1906（明治39）年に帝います。

かんに書かれることになるのです。

特別閲覧 室国図書館として作られた建物を、保存・改修して利用しています。児童書ギャラリーは帝国図書館時代の「特別閲覧室」で、館長が特別に認めた研究者が使っていました。書架以外は帝国図書館時代の状態を復元しています。漆喰で仕上げられた4本のオーダー（柱）が印象的な作りになっています。

様々な主題を深めることになった現代児童文学の読者層は、中高校生へと広がり、大人の読者たちも呼び込まれてきます。ここに、YA（ヤングアダルト）という領域が形成されました。YA＝若者の文学への発展は、児童文学の豊穣ともいえます。同時に、児童文学の本来の読者を小学生と考えるならば、児童文学の〒110-0007 東京都台東区上野公園12-49
TEL 03-3827-2053 https://www.kodomo.go.jp/

空洞化ととらえることもできます。
日本の子どもの文学は、どこへ向かうのでしょうか。
（監修：宮川健郎）

2019.3

絵 本 史

作家・画家コーナー

電子展示会

たが、まだ今のような「絵本」という概念はありませんでした。

◆作家・画家コーナー

児童文学史

明治初期から中期には、江戸時代の絵草紙の流れをくむ「赤本」や、欧文の「ちりめん本」が刊行されまし

椅子席

絵本史

第1章 明治から大正まで黎明期の絵本閲覧端末◆子どもの本の研究書
児童文学や絵本などの研究書を集めたコーナー。

も整備されていくなかで、本のつくり手たちは、子ども明治明治

子どもの本の研究書にわかりやすく面白いものをとどけようと、さまざまな国語教科書と児童文学試みをおこないます。

―国際子ども図書館所蔵資料で見る歩み」

児童文学作家・絵本作家の作品を紹介。
随時展示替えをします。

富国強兵・殖産興業政策のもとで、印刷技術の発展や流通の変化がおこります。また、幼児教育の制度「日本の子どもの文学現代現代◆国語教科書と児童文学
小学校の国語教科書に掲載された作品を教科書とあわせて紹介。

https://www.kodomo.go.jp/jcl/index.html

インターネットで、明治以降の日本の子どものカウンター本の歴史をたどる電子展示会を公開中です。

そして、開国からおよそ20年後には、西欧の文化とおよそ450点の作品を紹介しています。

日本の伝統的な技術を融合させた、画期的な翻訳絵本が誕生しました。
1900年代に入ると、カラーの出版物が急激にふえ、子どものための「画帖」や「絵ばなし」とよばれる絵本がつくられていきます。

第2章 大正から戦前まで童画の時代誌が次々と刊行されました。

浸透していきました。

1950年ごろから出版界の再編がはじまります。編70年代には、絵本の出版点数も年間1,000点を超集者・研究者・翻訳者たちが力をあわせ、新しい日本え、「絵本ブーム」が到来します。絵本の専門誌『月刊の絵本をつくりだそうと模索します。

絵本』が創刊され、児童書専門店が各地にできました。

1953年には、翻訳絵本を中心としたシリーズ「岩また、「ボローニャ国際絵本原画展」を皮切りに、絵大正期、子どもの個性や自我を尊重する、児童中心

波の子どもの本」が創刊され、その後の絵本の出版本原画展が美術館でも開催されるようになりました。

主義にもとづく自由教育がさかんになりました。また、に大きな影響をあたえました。1956年に創刊され子どもの無垢な心を大切にしようとする「童心主義」

た「こどものとも」は、幼児に向けた1冊1話の「月刊が広まり、子どもの本の世界でも、芸術性を追求する物語絵本」という画期的な試みでした。とする動きが、絵本作家、編集者、研究者たちのなかからおこります。絵本をアートとしてとらえる見方も、広がっていきました。

第 6章 21世紀の絵本
新しい希望のかたち
2000年代のはじめには、ふたつの流れの、小さな第 5章 1980年代から90年代まで
個と表現の追求

絵本ブームがありました。ひとつは世紀末のミリオン

第 4章 1960年代から70年代まで
絵本黄金期

80年代に入ると、子どもを取り巻く社会環境が変化

もうひとつは家庭だけでなく集団を対象にする「読してきます。少子化に加え、テレビゲームが普及し、アみ聞かせ絵本ブーム」です。その背景には、2000年ニメ、ビデオ、漫画が爆発的に広がりました。
「子どもの「子ども読書年」を契機とした読書活動の広がりが次々と創刊されました。西洋美術や日本画を学んだ

現在、日本でミリオンセラーとなっている絵本には、の活字離れ」が語られるようになり、70年代絵本ブーあります。これらの動きは、絵本の読者層を広げると画家たちが競って活躍し、単なる挿絵ではなく独立し『ぐりとぐら』（1963年）や『いないいないばあ』（1967ムは収束していきます。

同時に、出版の傾向にも影響をおよぼすようになりまようになります。
『赤い鳥』など児童文芸雑誌と並行して、幼児から楽しめる、質の高い絵画を中心にした「絵雑誌」がた芸術としての「童画」が誕生します。
戦争の時代に入ると、絵雑誌は衰退しますが、童画の流れは戦後の画家たちにもひきつがれていきました。

セラーが呼び水となった「大人の絵本ブーム」であり、年）をはじめ、60年代に出版されたものが最も多く、絵本ブームを経て、絵本に対する概念は大きく変わ次いで『100万回生きたねこ』（ 1977年）など、70年代りました。作家たちは、従来の絵本の常識にとらわれ絵本は時代の空気、社会を反映する文化でもありの絵本があります。

ない、個性的な新しい表現を追求していきました。

ます。何十年も読み継がれ、評価のさだまった古典絵した。

60年代から70年代は、日本の絵本の黄金期といわ一方で、80年代は、戦後から積み上げてきた絵本本には確かな魅力がありますが、ここでは、今を生きれます。戦後、欧米の絵本づくりに学んできた成果を、研究の実りの時期でもありました。日本の絵本の国際る大人が、今を生きる子どもたちに向けて送りだす、60年代の絵本にみることができます。高度経済成長的評価も高まり、1980年には赤羽末吉が、84年には21世紀の絵本の新しい表現と傾向に目を向けてみま

敗戦後まもない時期から、子どもたちの心を満たを背景に、革新のエネルギーに満ち、生き生きとした安野光雅が国際アンデルセン賞画家賞を受賞します。

しょう。

そうと、とぼしい物資をつぎこんで、絵本や児童雑よろこびを伝える絵本は、読書活動の広がりとともに90年代に入ると、絵本の世界をもっと活性化しよう

第 3章 戦後から1950年代まで
現代絵本の出発（監修：広松由希子）