富津市立保育所自己評価書（ 竹岡保育所 ）

A→

大変よいB

→よいC

→

一部検討を要す

D→改善を要す

評価期間 令和５年４月～令和６年２月

令和６年３月

評価項目

内

容

評価の根拠・改善策等
A.B.C.D

家庭との連携を密にし、嘱託医との家庭との連携は密に行い、感染症発生連携を図りながら、子どもの疾病や時には早急に保護者へ周知し感染拡大事故防止に関する認識を深め、保健生
命の保持・
健康

Ａ防止に努めた。また、今年度は、全職的で安全な保育環境 の維持及び向員が救命講習を受講し、安全な保育が上に努めている。

提供できるようにしている。

愛情豊かな受容の下で、安定感を持

少人数ならではの良さを活かし、一人って生活し、食事や午睡、遊びと休ひとりの園児に合わせてゆったりと関Ａ息など、快適な生活のリズムが形成わり、安心して日々過ごせるようにしされている。ている。
地域性や自然環境を活かした活動を行

様々な活動に親しみ、楽しんで取りＡい、職員、保護者、地域の方も一緒に組めている。
楽しめるようにしている。
子どものさりげない仕草や表情を見逃子どもたちが保育士等に思いや行動さないようにし、一人ひとりに合わせを受け止めてもらい、応答的な関わＡた対応を行ってきた。子どもが自信をりの中で、安定感をもって過ごせて持てるよう働きかけることを大事にしいる。ている。
未満児は以上児の活動の真似をして、生活や遊びの中で、身近な人への関人間関係充実した園外保育ごっこが展開でき心をもち、真似をしたり、ごっこ遊Ａた。以上児もレストランごっこがブーびを楽しめるようにしている。
ムとなり、発表会へと繋がった。

自分の思ったことを相手に伝え、相手の思っていることに気付くよう促

それぞれいろいろな考え、思いがあるＡことに気づくような声かけをしていしている。

る。

生活や遊びの中で決まりの大切さに自転車に乗る時のルールを年長児自ら気付き、守ろうとする意識が育つよう援助している。

Ａ考えたり、自分達でタイムタイマーを活用したりしている。

地域の方の協力もあり、安全で活動し安全で活動しやすい環境の下で探索やすい環境が整えられている。恵まれ活動を通して五感の働きを豊かにすＡた自然環境を活かした活動が出来ている機会を作っている。
る。

生活や遊びの経験を重ねながら、形、色、大きさ、量、音などの物の野菜の収穫や自然物を使った遊びを通Ａ性質に気付くよう働きかけている。

して、形や大きさ、量などの物の性質に気づく機会を多く持っている。
海に近いという立地条件を活かし、富環境自然に触れて遊ぶ中で、その大きさ、美しさ、不思議さなどに気付く

士山の雄大さや見る場所によって見えＡ機会を作っている。

方が違うことに気づいたり、海水から塩を作ったり、様々な気づきを得られている。
年長児は手紙交換やネームプレート作

日常生活の中で、数量や図形、標識や文字などに関心をもつよう心がけりなど、文字に親しむ機会が多かっＡている。

た。他児も給食時に型抜きされた野菜や盛られた個数などから形や数に興味を示せるようにしている。
一人ひとりに応じた関わりを大切に保育士等の応答的な関わりや話しかけにより、自分の要求や気持ちを伝し、自分の要求が言えるように待ったＡえられるよう配慮している。

り、選択肢を与えたり工夫してきた。
また、どの職員も肯定的な言葉がけを意識している。

言葉

日常の絵本の読み聞かせだけでなく、絵本や紙芝居を楽しみ、簡単な言葉月に１度ボランティアの方に読み聞かを繰り返したり、模倣したりして言Ａせを行ってもらっている。移動図書も葉の感覚が豊かになるよう働きかけ活用し、絵本の存在を身近に感じられている。
るようにしている。

一人ひとりの発言を大切にし、伝えあ保育士等や友達の言葉や話に興味やうことが楽しいと思えるようにしてい関心をもち、親しみをもって聞いたＡる。また、ゆったりとした気持ちで聞り、話したりできるように配慮していたり話したりできるよう、時間の余いる。
裕を持つようにしている。

生活の中で必要な言葉の意味や使い方を知ることができるよう心がけて職員以外の人との関わりも多く、そのＡ場に応じた言葉使いが出来るようにしいる。ている。

水、砂、土、紙、粘土など様々な素今年度は今まで以上に、自然物を使っ材に触れ五感を使い楽しむ機会を作Ａっている。

た活動を行った。五感を使った遊びを十分に楽しんでいる。
前半は『ジャンボリミッキー』を未満

音楽に合わせて体を動かすことの楽児から年長児まで一緒になって楽しん
Ｂしさを味わう機会を作っている。

でいた。今後は、リズムやわらべうたをもっと充実させていきたい。
畑で収穫した野菜の形や手触り、食べ表
現

生活の中で様々な音、形、色、手触るときの音、生き物の動き、波の音なり、動きなどに気付いたり、感じたど、五感を通して伝わるものに気づけＡりするなどして楽しむよう働きかけるようにしている。また、その気づきている。

をみんなで共有し、楽しめるようにしている。
一人ひとりの気づきを職員も聞き逃さ生活の中で、保育士等や友達と感動を共有することや伝え合う楽しさをないようにし、一緒に感動を味わえるＡ味わえるよう心がけている。

ようにしている。少人数だからこそ、みんなで同時に伝えあえる楽しみを感じている。

援保護者
への支

一人ひとりの保護者と、日常的な情報交換に加え､個別面談などの機会を作っている

保育参加時に全員、個別面談を実施しＡている。また、必要に応じて、いつでも個別の相談を持てるようにしている。座談会も企画し、保護者同士が繋がれる場も提供している。
個々の記録（児童票）や保育日誌に記
家庭状況や保護者との情報交換の内容Ａ載し、情報が引き継げるようにしていが必要に応じて記録されている。
る。
職員は、保護者が相談しやすい雰囲気づくりを心がけている。フェスティバ
ルや発表会の後には、アンケートを実保護者が相談や意見を述べやすい環境Ａ

施し、保護者の意見を聞けるようにしを整備し、迅速に対応している。ている。また、相談や意見は共通理解を図り、改善点については早急に対応している。
それぞれの行事のねらいを職員間で共通理解を持って実施している。また、行事のねらいを計画や実施に十分生かＡ保護者にも職員室だよりやドキュメンしている。
テーション等を通して、行事のねらいを伝えるようにしている。
全ての願いを取り入れることは難しい
保護者の願いや意見を取り入れてい行事が、保護者と話したり、アンケートをＢる。

実施したりして、願いや意見を把握するようにしている。
今年度、新たに計画した園外保育については十分な下見を行い、安全面を確計画・実施・評価・改善の体制をとっ認した。また、初めて行うクッキングＡているや染物等についても試作をしている。
実施後は、職員会議等で反省を行い、次年度に活かせるよう記録している。

個人情報に関するものは、管理場所を乳幼児や保護者に関する個人情報を適Ａ決め、適切に管理している。また、職正に取り扱っている。
員は守秘義務を遵守している。
自然環境保育に関すること、不適切な保育について等、その時々でテーマを決め、実施している。園内研修という園内研修を実施している。

Ａ枠組みだけでなく、職員会議時に研修その他報告を行い、職員同士での意見交換も行っている。
タイムリーにドキュメンテーションを作成し、誰もが見やすい場所へ掲示し掲示板、掲示場所等を適切かつ効果的Ａて、保護者へ保育の様子や活動内容をに活用している。
知らせている。また、感染症情報や気象情報なども随時知らせている。