378 号(1)

道 中 だ

よ り

令和４年６月９日

第 3 7 8 号
令和４年６月９日発行
●巻

頭

言

● 北海道中学校長会総会研修会●役 員 ・ 理 事 一 覧● 運営方針及び活動の重点●地 区 だ よ り ・ 論 文●さ り な が ら ・ 文 芸
●事

務

局

日

誌

「連携・協働し 新たな時代を担う 道中」へ
北海道中学校長会 会長
今年度本会のキャッチフレーズを「連携・協働し 新
たな時代を担う 道中」としました。
御承知のように，わが国では 21 世紀にふさわしい持
続可能な社会を構築するための動きが始まっています。
その中で，学校には「社会に開かれた教育課程」，「主体的・対話的で深い学びの実現」，「カリキュラム・マ
ネジメントの確立」などが強く求められています。また
GIGA スクール構想により，子供たちを誰一人取り残すことなく，一人一人に個別最適な学びや協働的な学びを実現するなど，「令和の日本型学校教育」の構築も求められています。
そうした中，私たち校長には，今後更に加速することが予測される教育改革の流れをつかみ，自らの責任において時代にふさわしい教育を推進し，教育の真価を示さなければなりません。その責任を私たち自身がしっかりと引き受ける，つまり「担う」ことが重要な使命と考えます。そうした思いを「新たな時代を担う」という言葉に込めました。
またその使命を果たすためには，「連携と協働」を欠かすことができません。地区別教育研究会を中心に全道各地区の校長先生方と，第 73 回全日本中学校長会研究協議会北海道（札幌）大会を通して全国の校長先生方とし野 﨑均

っかりと学び合うと同時に，他の校種や教育関係機関，各種団体の皆様，保護者や地域の皆様と幅広くつながり，新しい時代に求められる学校づくり，環境づくりに取り組む必要があります。私たち一人一人がそれぞれの取組の中で様々な連携・協働を生み出し，教育改革の輪を広げ，新たな時代を担う力を高め合っていきましょう！
皆様の力をお借りして，全日中新教育ビジョンを踏まえた運営方針や活動の重点を確実に推進するとともに，新型コロナウイルス感染拡大防止や，昨年度研修部が報告した調査結果を生かした学習指導要領の着実な定着はもちろん，部活動の地域移行等の動きも注視しながらの学校における働き方改革，今年度対策部が行う調査結果を生かした GIGA スクール構想の一層の推進を力強く進めてまいります。
冒険家の三浦雄一郎氏は「リーダーは上機嫌で希望の旗印を揚げ続けよ」と話しています。会員の皆様方に，今年度本会のキャッチフレーズである「連携・協働し新たな時代を担う 道中」という思いを常に心におき，希望の旗印を 565 本 1 年間揚げ続けていただくことで，道民の皆様の負託に応えていきたいと考えます。御理解と御協力をどうぞよろしくお願いいたします。

378 号(2)北海道中学校長会
第 95 回
総会・研修会

道 中 だよ り

令和４年６月９日

第 95 回北海道中学校長会総会・研修会が，4 月 28 日にホテルライフォート札幌を会場に開催された。全道から代議員 38 人と地区理事 20 人，その他役員来賓等 37人参加した。会長挨拶，感謝状贈呈に続き，北海道教育委員会教育長様等が祝辞を述べられた。北海道教育庁学校教育局指導担当局長様の講話後，議事に入り令和４
年度運営方針及び活動重点案，各部業務計画案，会計予算案，第 73 回全日中研北
海道（札幌）大会等に係る審議及び承認後，総会宣言・決議を採択した。また，同日第１回副会長研修会・各専門部研修会も開催された。
第 95 回北海道中学校長会総会・研修会によせてメッセージ
第 95 回北海道中学校長会総会の開催を心からお喜び申し上げますとともに，中学校長会の皆様には，日頃から，本道の学校教育の充実と発展に多大なるご尽力をいただいていることに，厚くお礼申し上げます。
人口減少・少子高齢化の進行やグローバル化の進展，さらには脱炭素化やデジタル化といった社会変革の動きなど，今，私たちは時代の転換期を迎えています。こうした様々な変化に対応した持続可能な社会の創り手となる人材を育成することがますます重要となる中，将来を担う子どもたちの可能性を引き出す教育の推進が一層求められています。
特に，中学校の３年間は，生徒の皆さんの興味や関心，適性など多様化が進む重要な時期であり，道としても，生徒の皆さんの学びを保障するため，専門スタッフを配置するとともに，分散授業・オンライン学習など，ICT のさらなる活用による新しい時代の学びを支える環境整備に取り組んでまいります。
皆様におかれましては，新型コロナウイルス感染症の流行が長期にわたり，教育活動に様々な影響が生じる中，感染リスクを抑えるための対策はもとより，子どもたちの命と健康，そして「学び」を守るため，多大なご尽力をいただいていることに対し，深く敬意を表しますとともに，引き続き，未来を担う子どもたちの健やかな成長に向け，広い見識と指導力を発揮いただきますようお願い申し上げます。
結びに，北海道注が校長会のますますのご発展，並びに本日お集りの皆様のご健勝とご活躍を心からお祈り申し
上げ，お祝いのメッセージといたします。
令和４年４月 28 日

北海道知事

鈴 木 直 道宣 言
今日，我が国の教育は人格の完成を目指し，伝統と文化を尊重するとともに，豊かな人間関係で満たされる社会を創る
たくましい日本人を育成する使命を担っている。
私たちは，自然災害や新たな感染症の発生，グローバル化の進展や急速な技術革新など社会状況が変化する中，新しい時代の中学校教育の課題に対応し，教育基本法をはじめとする教育関連法規や学習指導要領の趣旨を踏まえ，自らの責任において全日中新教育ビジョンに基づく学校からの教育改革を推進し，教育の真価を示さなければならない。
また，本道における学校教育には，自然豊かなふるさとに誇りを持ち，将来への夢や目標を実現するために，たくましく生き抜いていく力を身に付けさせる教育の推進が求められている。
北海道中学校長会は，「新たな時代を切り拓き，よりよい社会を創り出していく日本人を育てる中学校教育」の推進と当面する諸課題の解決に努め，新たな中学校教育の創造を目指し，道民の負託に応えることを宣言する。

決 議
第 95 回総会・研修会にあたり，以下の事項を決議し，その実現を期する。
一，人間尊重の精神に徹し，「社会を生き抜く力」とともに「よりよい社会を形成する力」を育む教育を推進する。
一，全日中新教育ビジョンを踏まえ，学習指導要領に基づく特色ある教育課程を編成・実施・評価・改善し，確かな学力の定着，豊かな心と健やかな体の育成を推進する。
一，現在の学校教育課題に即した研修を充実し，教職員の資質・能力の向上と使命感の高揚に努める。
一，創意ある教育活動を展開し，家庭・地域社会の信頼に応える教育を実現するため，人的措置をはじめ確固とした教育条件の整備・充実を期する。
一，「教科書無償給与制度」「義務教育費国庫負担制度」及び「人材確保法」の堅持を要請し，教育水準の維持向上を期する。
一，学校が担うべき業務の明確化・適正化をはじめ，学校の組織運営体制の見直し，教職員の意識改革等により「学校における働き方改革」を推進し，新しい時代に求められる学校づくりに向けてリーダーシップを発揮する。
一，東日本大震災や北海道胆振東部地震をはじめ近年多発する災害等により被害を受けた地域の復興を期し，教育活動の充実に向けた支援と全道各地区・各学校における防災教育・安全教育の充実に努める。
令和４年４月 28 日
第 95 回 北海道中学校長会 総会・研修会

道 中 だ378 号(3)

役
会

副
会
長

よ り

令和４年６月９日

令和４年度 北海道中学校長会役 員 及 び 理 事

職

氏

市町村

学 校

長

野 﨑

名

役

職

氏

名

市町村

学 校
江差

均

登 別

緑 陽

桧 山

福 井

順 一

江 差

１ブロ

籔

智 樹

余 市

東

渡 島

石 川

宏 司

森

森

２ブロ

藤 田

智 哉

留 萌

留 萌

函館市

佐 藤

雅 博

函 館

巴

３ブロ

玉 置

英 樹

厚沢部

厚沢部

空 知

伊 藤

聰

岩見沢

栗 沢

４ブロ

野 﨑

均

登 別

緑 陽

胆 振

瀧 澤

義 守

洞爺湖

虻 田

５ブロ

本 川

敬 一

釧 路

幣 舞

地区

日 高

小 嶋

範 彦

新ひだか

静内第三

理事

６ブロ

越 田

公 美

札 幌

東月寒

十 勝

橋 本

靖 宏

幕 別

幕 別

事務局長

笹 川

恒 春

札 幌

北 栄

帯広市

藤 崎

禎 人

帯 広

帯広第二

事務局次長

三 浦

英 悟

札 幌

琴 似

釧 路

佐 藤

毅

釧 路

遠 矢

事務局次長

森 田

聖 吾

旭 川

忠 和

釧路市

松 岡

伸 之

釧 路

景 雲

会計理事

村 上

俊 一

小 樽

向 陽

根 室

齋 藤

征 志

根 室

光 洋

１ブロ

岡 本

清 豪

小 樽

北

陵

オホーツク

緒 方

隆 人

北 見

北

２ブロ

田 中

幸 治

小 平

小 平

副部長

小 森

享

北広島

西 部

３ブロ

長 谷 川 秀 雄

函 館

桔 梗

幹 事

前 田

真 志

恵 庭

柏 陽

４ブロ

盛 永

明 寿

浦 河

浦河第一

幹 事

中 村

和 男

共 和

共 和

５ブロ

水 野

秀 哲

釧 路

富 原

副部長

吉 本

将 樹

札 幌

稲 穂

６ブロ

新 津

智 哉

札 幌

西 陵

幹 事

田 丸

明 史

札 幌

手稲西

石 狩

畠 山

学

江 別

江別第三

幹 事

髙 橋

正 幸

札 幌

平 岡

札幌市

秀 島

起 也

札 幌

中 央

副部長

河 村

克 也

岩見沢

東 光

後 志

柴 田

真 琴

岩 内

岩内第一

幹 事

坂 本

征 人

深 川

一 已

小樽市

伊 藤

仁 弥

小 樽

望洋台

幹 事

小 泉

寧

南 幌

南 幌

上 川

袰 田

佳 奈 恵

剣 淵

剣 淵

副部長

山 田

誠 一

安 平

早 来

旭川市

工 藤

亘

旭 川

中 央

幹 事

鏡

武 志

苫小牧

青 翔

宗 谷

細 谷

隆 志

浜頓別

浜頓別

幹 事

高 橋

泰 明

室 蘭

東 明

留 萌

亀 田

寛 人

増 毛

増 毛

運
営
委
員

地
区
理
事

経
営
部
研
修
部
対
策
部
情
報
部

第 95 回 北海道中学校長会総会

感謝状贈呈者芳名
御指導ありがとうございました

【退会者】
役 職

氏

名

学校名

経歴
会長(３)，事務局次長(２)
地区理事・経営部長(元)経営副部長(29.30)，経営部幹事(28)副会長(３)，事務局長(２)，事務局次長(元)研修副部長(30)，研修部幹事(29)
情報部幹事(28)，対策部幹事(27)

役 職

氏

名

学校名

経歴

幹事

立花 和実

伊達市立伊達中学校

情報部幹事(30～３)

元副会長

竹森 茂雄

当麻町立当麻中学校

副会長(２)会 長

三浦 利章

千歳市立千歳中学校

副会長

木村 佳子

札幌市立中央中学校

副会長

楢山

聡

七飯町立大沼岳陽学校

副会長(３)，運営委員(29.２)

元運営委員

神成

浩

新ひだか町立静内中学校

運営委員(29)
地区理事(28.２)

運営委員

太田 智子

美唄市立美唄中学校

運営委員(３.元)，副会長(30)
道中研空知大会実行委員長(元)

元地区理事

松田 拓美

新冠町立新冠中学校

地区理事(29～元)
情報部長(30.元)

運営委員

喜多

敦

幕別町立幕別中学校

運営委員(３)，副会長(２)

元地区理事

長尾

真

留萌市立留萌中学校

地区理事(２)

地区理事

三浦 崇史

江別市立大麻東中学校

地区理事・経営部長(２.３)
経営副部長(元)，経営部幹事(29.30)

元地区理事

中村 邦彦

札幌市立向陵中学校

地区理事(元)

地区理事

木村 雅彦

函館市立五稜郭中学校

地区理事(２.３)

元幹事

井村

信

岩見沢市立豊中学校対策部幹事(元)対策副部長(２)

地区理事

林

欽一

旭川市立神居中学校

地区理事(３)

元幹事

庄司 直樹

岩見沢市立東光中学校

対策部幹事(29.30)

地区理事

伊藤 晃一

釧路市立共栄中学校

地区理事(３)

元幹事

小池 千秋

札幌市立平岡中学校

経営部幹事(27)※役職名については，直近に担当した役職の順に作成しました。

378 号(4)〈第１号議案〉 令和４年度

道 中 だ

よ り

令和４年６月９日

運営方針及び活動の重点

激動する国際社会において，我が国では，21 世紀にふさわしい，持続可能な社会の仕組みを構築するため，行財政改革，規制緩和，地方分権などの動きが進行している。
教育界では，教育基本法及び教育関連法規の改正，教育再生実行会議の諸提案，教育振興基本計画策定など一連の教育改革が行われ，学習指導要領の改訂により，「社会に開かれた教育課程」及び「主体的・対話的で深い学び」の実現，「カリキュラム・マネジメント」の確立が求められている。また，国が進める GIGA スクール構想により，多様な子供たちを誰一人取り残すことなく，一人一人に個別最適な学びや，協働的な学びを実現するなど，新しい時代の学校教育である「令和の日本型学校教育」の構築も求められている。
そのため，私たち中学校長は，学校教育の課題を踏まえ，人間尊重の精神に徹し，子供たちの「社会を生き抜く力」と「よりよい社会を形成する力」を育む教育とともに，生徒・保護者・地域の信頼と期待に応えるため，Society5.0 時代の到来を見据えた人材育成や多様性を重視した教育など，新しい時代に求められる学校づくりに向けてリーダーシップを発揮し，学校からの教育改革を推進しなくてはならない。あわせて，本来，学校が担うべき業務の明確化・適正化をはじめ，学校の組織運営体制の見直し，教職員の意識改革等により，「学校における働き方改革」の推進も図る必要がある。また，東日本大震災の風化防止に努めるとともに，北海道胆振東部地震をはじめ，近年，災害等が多発していることから，今後起こりうる災害に対し，能動的に対応できる生徒を育成するため，防災教育・安全教育の更なる充実を図る必要がある。加えて，新型コロナウイルス感染症の影響が長期化することが見込まれる中，教育活動を継続していくために必要な感染症対策と，生徒の健やかな学びの保障を両立させなくてはならない。
さらに，平成 30 年３月に策定された「北海道教育推進計画」の基本理念を受け，「教育の質の向上」を目指した本道の中学校教育を推進していかなければならない。
以上の認識に立ち，北海道中学校長会は，校長としての主体性と指導性をもち，会員相互の連携のもと，「全日中新教育ビジョン 学校
からの教育改革（令和２年５月）」の内容を踏まえながら，道民の負託に応え，全道の中学校が抱える教育課題の解決に向けて，全日本中学校長会綱領及び，本会会則により，次の運営方針並びに活動の重点等に基づき，本会を運営していく。
⑶ 学校の自主性・自律性の確立と学校経営の改善に努め，
１ 運営方針家庭や地域社会に信頼される学校づくりを推進する。
⑴ 本会の組織と機能を生かし，本会の目的である「中学①学校評価の効果的な運用と教育課程の改善
校長の職能の向上と，北海道の中学校教育の振興」の達②教職員の資質の向上を図る研修の促進と内容の充実
成に向け，校長相互の協力や信頼関係を一層深めるとと③家庭・地域社会との連携・協働による教育活動の充実
もに，会の総力を結集して活動の充実と諸問題の解決に⑷ 多様な教育活動を推進するための教育諸条件の整備・充努める。
実を期する。
⑵ 道教委をはじめ，全日中，四種校長会及び教頭会等の教①新たな教職員定数改善計画策定による教育の質的向上
育関係諸機関や，PTA をはじめとした諸団体との連携を深と，義務標準法の一部改正による 35 人以下学級の中学校
め，国及び道・市町村教委の動向を踏まえて適切な対応にまでの早期拡大努める。
②新学習指導要領に基づいた教育活動を展開するための施⑶ 校長としての学校経営力の向上を図り，道民の負託に設・設備の整備・充実
応える中学校教育の創造に努める。
③「学校における働き方改革」を踏まえた部活動改革の推２ 活動の重点進に向けた，関係諸団体との連携⑴ 校長会の組織と機能を充実し，活動の活性化を図る。
④人的支援も含め，学習指導や生徒指導に専念できる環境①「オール北海道」として一体となった活動の推進の構築に向けた働き方改革の推進②全日中新教育ビジョンを踏まえた学校からの教育改革⑤GIGA スクール構想推進に向けた環境整備及びサポート体の推進
制の充実③教育改革を進めるための具体的な活動に関する適切且⑥With コロナ，ポストコロナを見通した適切な対策や条件
つ迅速な対応と情報の発信
整備の充実④組織体制及び運営の継続的な見直しと改善⑦スクールカウンセラー，スクールソーシャルワーカー，⑤教育関係諸機関，道小学校長会等の諸団体と連携したスクールロイヤーの配置の拡充
活動の推進⑧特別支援教育の円滑な推進に向けた条件整備⑥「第 73 回全日本中学校長会研究協議会 北海道(札幌)⑨学校段階間の連携・接続の推進大会」の開催⑩学校職員評価制度における教職員の意欲を高める効果的⑵ 確かな学力の定着，豊かな心と健やかな体を育むためのな活用「カリキュラム・マネジメント」に努める。
⑪高等学校入学者選抜の改善及び，公立高校適正配置に対①全日中新教育ビジョンが目指す「確かな学力」，「道する適切な対応
徳教育」，「キャリア教育」，「健康教育・安全教⑫へき地・複式校，小中併置校，小規模校における教育推
育」，「いじめ防止」等の充実を図る特色ある教育課
進に係る諸条件の更なる改善・充実
程の編成・実施
⑬校長の人事具申権の尊重と人事異動要綱に基づく適正な②基礎的・基本的な知識及び技能の確実な習得と，それ配置や見直しらを活用する能力及び学びに向かう力を育てる指導・⑭校長・教頭・主幹教諭等候補者の選考方法の検討・改善
評価の工夫・改善と人材確保に向けた条件整備③個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実⑮広域人事，管理職の管外交流の推進と条件整備④豊かな心と健やかな体を育てる道徳教育・健康教育・⑸ 教職員の服務規律の徹底，職責に見合った待遇改善を期
体験活動の推進する。
⑤地域社会の人的・物的教育資源の効果的活用を通した①教職員の服務規律の遵守と法規法令に基づいた適切な学「カリキュラム・マネジメント」の確立，社会に開か校運営れた教育課程の推進②不祥事の根絶に向け，教職員の意識改革や自覚を促す指⑥スポーツ教育・芸術教育の推進
導の徹底⑦不登校の未然防止や，不登校生徒への支援の充実と生③「人材確保法」及び「義務教育費国庫負担制度」の堅持
徒指導体制の強化④ 給与体系の改善と校長・教頭の待遇改善⑧コロナ禍においても学びを保障するための活動の推進⑤ 公務員定年制の，管理監督職の特例措置

道 中 だ378 号(5)〈第２号議案〉 令和４年度⑴経営部

令和４年６月９日

各 部 業 務 計 画 案

１ 方 針
本会の運営方針・活動の重点を受け，学校経営に法的根拠を据え，教育活動の充実に努める。

⑴ 教育制度，関係諸法規の情報収集と情報の提供，資料化に努める。
⑵ 学校経営上の諸問題や管理運営に関する法制研究を行い，その解決に資する。
⑶ 諸会議等を通じ，会員相互・地区との情報交換を図り，組織の連携・充実・発展に努める。
２ 業務計画⑴ 諸会議の開催①経営部研修会
第１回経営部研修会
４月 28 日(木）方針，業務推進計画の検討
第２回経営部研修会
２月 10 日(金)年度反省，次年度への課題・展望とまとめ②小中合同学習会
７月 15 日(金)質問・要望に対する学習会，道小と連携⑵ 法制研修会，地区別教育経営研究会の開催（今年度は道小が担当）①法制研修会の開催について
・単独開催の期間は，８月までを原則とするが，遅くとも10月までには完了する。
・講師・助言者は，各地区で確保する。
・法制研修会の会場費は，各教育局に請求する。(地教委との事前確認が必要)
・道中事務局からの役員の派遣は，原則として行わない。
②地区別教育経営研究会の開催について
・開催期間は，原則として８～10 月の３か月間とする。ただし，９月下旬又は10月上旬の木金曜日は学校

⑵研修部

よ り

行事と重なるためできる限り避け，夏季休業中の期間が望ましい。
・法制研修会と合同開催の場合，開催計画書(様式１)に法制研修の項目を入れて提出する。
・地区別教育経営研究会には，合同開催であっても，道中事務局より，役員を派遣することを原則とする。
・派遣役員の任は，各地区へのお礼や激励及び情勢報告や質問等に対する回答が主であり，講師を目的とした派遣ではない。
・事前に各地区から「質問事項」(様式２)を集約し，それに対する調査研究を行い，回答をする。
・事前に派遣される担当幹事と地区担当者が綿密に説明
時間，質疑の時間等を打ち合わせ，各地区のニーズに合った研究会になるようにする。
・会場費については，日本教育公務員弘済会北海道支部に請求すると，運営費として補助される。ただし，事前の申請が必要となる。
⑶ 法制研究集録（今年度は道中が担当）及び学校経営の資料（今年度は道小が担当）の編集
・法制研究集録第53集は道中が担当し，HPに２月掲載予定。
・学校経営の資料は道小が担当し，７月中旬に各地区校長会へ送付予定。
・一昨年度より法制研究集録はHP掲載とし，学校経営の資料のみ冊子としているが，予算の関係上，前年度よりページ数を増やさないよう工夫する。
⑷ 関係諸団体との連携（日本教育会他）

１ 方 針
基本主題『新たな時代を切り拓き よりよい社会を創り出していく日本人を育てる中学校教育』のもと，道中研究大会において研究交流を深めるとともに，各地区における研究を基盤とした研究活動の充実に努め，校長としての識見や指導力の向上を図る。「全日中新教育ビジョン」の内容を踏まえた研究活動を更に推進し，学校経営の充実に寄与する。
教育課程の編成・実施に資する調査研究を推進し，今日的課題の解明に努め，学校教育の推進と向上に役立てる。他部との連携を図り，業務の円滑な推進に努める。

⑴ 第 73 回全日本中学校長会研究協議会北海道（札幌）大会の円滑な運営と研究内容の充実を図るために，北海道・札幌市中学校長会との連携を密にする。
⑵ 令和４年度の研究を総括し，令和５年度「研究の手引
き」の作成作業を行う。
⑶ 教育課程に関する情報収集に努め，中学校教育における今日的課題を明らかにし，問題点の解明に寄与する。
２ 業務計画⑴ 諸会議の開催①第１回研修部研修会
４月 28 日（木）・研究方針，業務推進計画及び業務推進について
・第 73 回全日中研北海道（札幌）大会について
・令和５年度「研究の手引き」の作成について
・教育課程に関する調査について（令和５年度の調査実施に向けた調査内容・項目の検討に向けて）・各地区研究推進状況や令和４年度の研究計画について②道中研究大会合同研修会（提案者・司会者等打ち合わせ会） ７月 14 日（木）③道小道中合同研修会（学習会）
７月 15 日（金）④第２回研修部研修会
２月 10 日（金）・年度末反省，次年度への課題の検討と展望・まとめについて
・令和５年度以降の研究推進について
・令和５年度第 64 回北海道中学校長会研究大会小樽大会について

・令和５年度「研究の手引き」について
・教育課程に関する調査について（令和５年度の調査実施に向けた調査内容・項目の決定）
・各地区研究推進の交流について⑵ 研究活動の推進①第 73 回全日中研北海道（札幌）大会の円滑な運営と研
究内容の充実を図るため，当該実行委員会との連絡・情報交流を積極的に行う。また，全日中研分科会提言に向けて，研修部として担当地区や発表者へのサポートを早めに行っていく。
②研究資料及び情報の提供，研究校の紹介，その他，研究活動の推進③各地区研究推進の状況や各地区研究成果の交流を推進④教育課程に関する調査の調査内容・項目の決定⑶ 関係機関との連携・調査，その他①文部科学省や北海道教育委員会，市町村教育委員会はじめ，全日中等の関係機関との連携や調査依頼について，
各地区研修部担当者の協力のもと推進する。
②第 73 回全日中研北海道（札幌）大会の成功に向け，実行委員会との連携を密にし，研修部をあげて積極的にサ
ポートを行う。
③教育関係団体との連携・調整を推進する。

道 中 だ378 号(6)よ り

令和４年６月９日

１ 方 針

⑶対策部

本会の「運営方針及び活動の重点」を受け，学校運営上の諸問題について調査研究を推進し，学校経営の向上に役立てる。また，会員の職責に見合う待遇改善に向けて業務を推進する。
⑴ 生徒指導等に関する情報収集，調査研究から情報提供
６月17日 ㈮ 各地区における調査を対策部に報告に努める。
７月29日 ㈮ 地区レポート送付（地区対策担当→⑵ 会員の身分確立や福利厚生，給与等の待遇改善に関す
道中対策幹事）る課題解決に向け，関係機関との連携強化に努める。
８月26日 ㈮ 調査報告書原案作成⑶ その他，緊急性のある課題や各種調査，情報に関する
９月20日 ㈫ 調査報告書完成
ことへの対応に努める。
９月30日 ㈮ 調査報告書の会員への配布
２ 業務計画②全日中諸調査への協力⑴ 諸会議の開催
・教育研究部調査 10 月
①対策部研修会
教育課程編成・実施上の諸課題や新しい時代に求めら
第１回対策部研修会
４月 28 日(木）れる学校づくり，全日中教育ビジョンを踏まえた，信活動方針，業務推進計画の検討
頼される学校づくりに向けての調査研究への協力
第２回対策部研修会
２月 10 日(金)・生徒指導部調査 10 月
活動反省，次年度の展望とまとめ
当面する生徒指導上の課題や，特別支援教育推進上の②小中合同事務局研修会・学習会
７月 15 日(金)課題，さらに部活動や安全教育等，健全育成の推進・
道小との連絡・調整・情報交換充実のための調査研究への協力⑵ 各種調査の推進
・給与対策部調査 12 月
①調査報告書の発行
教員の勤務実態や定数・給与の改善に関する調査研究
・「学びの保障及びGIGAスクール構想の取組と現状等への協力に関する調査」の実施
４月28日 ㈭ 令和４年度対策部研修会 令和４年
※教育研究部・生徒指導部調査は全道 18 校（小規模校
度調査内容の確認
９，中規模校６，大規模校３）に依頼
４月29日 ㈮ 第２回理事研修会 各地区に依頼※給与対策部調査は，道教委担当者に依頼
５月２日 ㈪ 地区対策担当者に調査依頼及びデー
タの送信
５月31日 ㈫ 各地区における調査〆切
１ 方 針

⑷情報部

本会の運営方針と活動の重点を受けて，広報活動のより効果的な業務推進を図り，会員意識の高揚
並びに組織活動の強化に努める。

⑴ 広く，本会活動の状況や関係機関の情報，各種資料等を提供する。

第378号（６月９日） 第379号（７月７日）⑵ 各地区の活動や会員の研究成果，論説等の交流を図る
とともに，各界から教育に寄せられる意見も掲載し，会員の職能向上に努める。

第380号（12月１日） 第381号（１月19日）※PDF 配信とする。
③号外「道小情報・道中だより」の発行⑶ 教育関係機関・団体との情報・資料の交流並びに相互の連携・協調を図り，教育世論の喚起に努める。
２ 業務計画⑴②会報「道中だより」の発行（予定）（今年度は道中担当，校正作業は道小・道中が協力して行う）
７月中旬：北海道文教政策・予算策定に関する要望に対諸会議の開催する回答①情報部研修会（定例２回）

11 月中旬：８月５日㈮開催予定の道教委との意見交換

第１回情報部研修会 ４月 28 日(木）
本年度の活動方針，業務推進計画の検討・協議
第２回情報部研修会 ２月 10 日(金)
本年度の活動反省，来年度への展望等②小中合同学習会

７月 15 日(金)ア 道小情報部との研修，交流
イ 号外発行の打ち合わせ⑵ 機関誌等の編集・発行

会・各課懇談会の内容④会誌「全道中」第 92 号の編集，発行（３月発行予定）
今日的課題をテーマとした特集記事を予定。
⑶ 道中ホームページ（HP）の充実について
本会活動の状況や各地区発行機関誌，会誌等の交流，関係機関の情報，各種資料等の提供の場としての運用とタイ
ムリーな更新⑷ 全日中機関紙「中学校」の編集協力①「道中総会・研修会要項」の編集，発行
令和４年度「第95回総会・研修会要項」の発行（４月28日㈭発行）
令和５年度「第96回総会・研修会要項」の編集（令和５年４月発行）

特集「学校経営」，シリーズ「経営」，「校長会だより」，「主張」等に関し，全日中編集部協力委員として，執筆割当を計画・依頼⑸ その他
事業，活動の記録

道 中 だ378 号(7)『令和の札幌市中学校長会』構築元年～「ビジョン」と「ミッション」～

よ り

令和４年６月９日

活動のキーワードに『展望，信頼，つながる』を据えて！ 後志小中学校長会

札幌市・北都中 小 川 厚 志

後志・岩内第一中 柴 田 真 琴

札幌市中学校長会は，24人の新しい仲間を迎え，富川浩
会長の下，今年度の活動をスタートした。
札幌市は，目指す人間像を「自立した札幌人」とし，札幌市学校教育の重点として，子供一人一人が「自分が大切にされている」と実感する「人間尊重の教育」を基盤としている。
これらを踏まえ今年度は，予測困難な時代に対応する「令和の札幌市中学校長会」の構築元年とし，「組織，研究内容・方法の見直し，女性管理職拡大」等の課題解決を図ることが活動方針である。これまで同様に「情報共有と協働支援」を図りながら，札幌市のビジョンからICTの活用
や小中一貫した教育の実施，校長会の在り方など，明確なミッションを設定し研さんと職能の向上を目指すことにしている。
【活動の重点】
１ 校長会の組織・運営の強化と研修の充実
２ 学校経営の改善と充実
３ 学校経営の条件整備と教職員の待遇改善
４ 教育関係機関や諸団体との連携強化【研究活動】
第 73 回全日本中学校長会研究協議会北海道（札幌）大会へ向けた研究・活動の１年とし，次年度以降の新しい研究
内容・体制の構築を図る。

令和４年度の後志小中学校長会は新たにフレッシュな８人の採用校長を含め，小学校長39 人，中学校長24 人，計63人で構成している。
本会の設置目的は会員相互の『職能向上』と『小中学校教育の振興』を図ることである。今年度は新会長のもと，次の運営方針ならびに活動の重点を掲げ「展望・信頼・つながる」を活動のキーワードに据え，一人一人の会員の力を結集して推進する。
【運営方針】
１ 国や自治体における教育関連の動向を注視し，迅速な情報収集と情報共有に努める。
２ 地域や会員が抱える課題に向き合い，その解決に寄与する取組に努める。
３ 関係教育機関，関係団体との積極的な調整に努める。
【活動の重点】
１ 生きる力を育む[社会に開かれた教育課程]の実践
２ 教頭・主幹教諭・ミドルリーダーの育成
３ 教職員の法令遵守，服務規律の厳正な保持
４ 総合的な経営力向上の取組
５ 関係機関への管内課題の解決に向けた適切な発信地 区 だ よ り

基本姿勢「自立と『継ながり』」の下，小樽の未来を託すことのできる人材の育成を！

信頼される中学校教育の創造を目指
し，「知恵を結集し，さらに，前へ」

小樽市・銭函中 田 中 孝 二
小樽市中学校長会は，市の方針「知・徳・体のバランス

旭川市・明星中 福 澤
旭川市中学校長会は，工藤秀

亘会長のもと，新会員４人のとれた人材の育成」を目指し，研究と実践を積み重ねて（新採用２人）を迎え，27 人の会員で新年度の活動を開始いる。

した。「知恵を結集し，さらに，前へ」を基本姿勢と定

今年度は，これまで同様，横のつながり（繋がり）を大切にしつつ，次代へのつながり（「継続」を強く意図した「継ながり」と表記）を基本姿勢とし，以下の取組を推進していく。
１ 学校運営組織の改善・充実
・ 指導的立場としての教務主任の機能化
２ 小中一貫教育① 分掌内への小中一貫教育担当の位置付け② 中学校区内での担当者会議・全教職員による部会の実施
３ 人材育成① 「主幹会」のバックアップと主幹教諭間の定期的な交流② 教頭・主幹教諭等による他校体験・見学の実施
４ 業務改善・ 校内組織の機能化をベースにした業務の見直しと推進

め，旭川市教育大綱の基本方針「主体的に学び力強く未来を拓く人づくり」の具現化のため，校長会組織の一層の活性化を図っている。教育改革の動向を見極めながら，会員
相互の真摯な研さんと連携を図り，次のような運営方針を掲げ，中学校教育の充実・発展に努めている。
【運営方針】
１ 教育改革の内容等を適切に見極め，具体策をもって，主体的にその取組を進める。
２ 旭川市民の願いや期待に応え，信頼される中学校教育を目指し会務の推進に努める。
３ 旭川市教育委員会を始め，関係機関等と緊密に連携し，教育諸課題への適切な対応に努める。
４ 中学校長としての使命を自覚し，時代の進展に対応する中学校教育の在り方を見極めるとともに，その充実・発展に努める。
５ 校長としての資質向上を図る研修に努める。
６ 会員相互の意思疎通を図り，活動の活性化・効率化に努める。

道 中 だ378 号(8)充実した留萌教育を創り上げていく覚
悟をもって

よ り

令和４年６月９日

檜山の教育 充実・発展のために～たくま
しい児童生徒の育成に向けた検証改善～

留萌・初山別中 嶋 本 佳世子

檜山・北檜山中 酒 井 豊 志

留萌管内小中学校長会は，藤田智哉会長（留萌中）の檜山校長会は，小学校 17 人，中学校 10 人合計 27 人で組下，３人の採用校長を迎え，８市町村・会員 27 人でスター織されている。「ふるさと檜山に誇りを持ち，自己実現にトを切った。（小 15，小中２，中 10）

向けて未来を切り拓く児童生徒」を育む学校経営の在り方【運営の方針】

を究明し，保護者や地域住民の負託と信頼に応えるため，

１ 校長の使命と責任を自覚し，自らの見識を高める研修

自らの職責を自覚し，リーダーシップを発揮し，教職員のの充実と情報の共有を図る。

資質・能力の向上と学校組織の活性化，活力ある学校づく

２ 会員相互の連携を密にして信頼関係を深め，組織の強化と活動の充実を図る。

りの推進を目指している。
【活動の重点】

３ 物事や事象の変化に対し，柔軟な組織を確立し，先を見通した最善の対応を図る。

１ 組織マネジメントを活かした活力ある学校経営の推進（重点）

４ 教育関係機関・団体及び地域社会との連携を強化し，諸問題の解決を図る。

２ 「生きる力」を育む適切な教育課程の編成・実施・評価・改善

上記の運営方針の下「留萌教育のめざす姿」を実現するために，学校が変わること，学校を変えることを躊躇せ

３ 時代の変化に即した生徒指導や特別支援教育の組織的推進

ず，よりよくするための新たな取組にチャレンジする。そ４ 教職員の資質・能力の総合的な向上

して，考え，議論し，結論を出して実行する組織を確立

５ 服務規律の厳正な保持し，校長会の活性化と校長一人一人の職能向上を図ること

６ 組織活動の活性化と充実（重点）によって，管内教育の充実・発展に向けてこれまで以上に

７ ミドルリーダーならびに管理職候補者の育成寄与していく。志を高く掲げ，充実した留萌の教育を創り

８ 防災教育と健康安全教育の充実

上げていく覚悟をもって臨みたい。

９ 学校における「働き方改革」の推進（重点）

地 区 だ よ り

未来を切り開き 豊かな社会を創り出す日本人を育成する渡島小中学校教育“ふるさと空知を愛する人を”～空知の子どもたちの健やかな成長を～

渡島・森中 石 川 宏 司
渡島小中学校長会は，池田克己新会長（知内町立知内小
学校）のもと，10 人の採用校長と３人の転入校長，計 13 人を迎え，57 人で活動を開始した。（小 37 校，中 18 校，小中併置１校，義務教育１校）【活動の重点】
１ 新しい時代を担う渡島小中学校の学校経営の充実に努める。
２ 時代の動向に合わせ迅速な情報交流や協働の研修を進め校長としての識見や指導力向上を図る。
３ 教育の動向を踏まえ，教育関係機関・団体及び地域との連携を強化し諸課題の解決に努める。
４ 渡島の教育全体の動向を各々の学校に生かすために調査と情報発信に努める。
５ 次世代の渡島の教育を支える人材育成を図り，後継者育成を進める。
６ 教育環境・諸条件の整備と福利厚生の充実。
７ 渡島小中学校長会会員の連携をより一層図り，組織の強化と充実に努める。
８ 令和５年度北海道小学校教育研究渡島・北斗大会へ向け準備を進める。
【運営方針】
１ 「ニューノーマル」における学校教育を見据えた教育
活動の推進
２ 働き方改革の推進
３ 後継者育成への取組継続
４ オール渡島として会務推進

空知・北竜中 小 玉

剛

空知校長会は，菅原伸介会長のもと，新会員 16 人を迎え，24 市町・94 人の会員で令和 4 年度の活動をスタートさせた。
統廃合による学校数の減少，学力・体力の低迷など，地域課題の解決を図り，ここ空知を心のより所として世界を見つめ，社会の形成に向けて挑戦する人材を育成する。そのため，教職員一人一人の資質能力や意欲を高め，地域や関係団体等の様々な人たちとの協働の下，「魅力ある学校づくり」に全力で努めていく。
【活動方針】
１ 空知の校長としての使命を自覚し，常に研さんに励
み，学校の自主性・自律性を発揮して，学校経営の充実・発展に努める。
２ 校長相互の協力や信頼関係を一層深めるとともに組織の在り方を再検討する中で，組織運営の効率や業務削減，諸問題の解決に努める。
３ 空知教育局や各市町教育委員会及び道小・道中などの教育関係機関・団体と緊密に連携し，教育課題の解決にあたり，地域・保護者から信頼される学校づくりに努める。

道 中 だ378 号(9)管内教育課題の解明・解消と職能向上を目指し，積極的に提言，発信，行動する日高地区校長会

よ り

令和４年６月９日「磨き鍛え伸ばす校長会」

日高・静内第三中 小 嶋 範 彦

十勝・上美生中 中 村 浩 幸

日高地区校長会は品田和輝会長のもと 10 人の新会員を迎

十勝小・中校長会は，管内 18 町村の校長 91 人で組織されている。本会は，「子供の成長の歴史に責任を負う」といえ，41 人の小中学校長で構成されている。
校長会員相互が積極的に情報を交流，発信し課題を共有する中で，建設的な議論を交わし，日高管内各学校の学校運営がより組織的になり，若い人材がよりよく育つ環境の実現を目指し，積極的な活動を展開する。喫緊の課題であう校長の教育実践指標（昭和 55 年制定）を掲げ，会員相互の研さんに励み，公教育の役割と使命の遂行に努めてきた。今年度は４月 11 日に総会を開催し，長江会長が掲げた「磨き鍛え伸ばす校長会」のテーマの下，活動がスタートした。本会員は，これまで諸先輩が築き上げてきた「十勝る学力向上については，特別委員会を立ち上げ重点的に取ならではの教育」を継承し，教育者としての情熱と信念，り組んでいく方針である。またコロナ禍において，これま経営者としての展望をもって学校経営に当たる。

で以上に道小・道中や管内教育関係機関，団体との関係を【活動の重点】（要約）

重視し，情報発信，収集を双方向に行い，課題を共有して１ 信頼に基づく創意工夫に満ちた活力ある学校経営に努
める

いかなければならないと考えている。

２ 協働体制の確立と信頼関係の深化を図り，組織体とし【活動の重点】
１ with コロナ時代を踏まえた信頼と秩序に基づく学校経ての機能の充実に努める
３ 研修を深め，主体性を確立し，教育上の諸問題の解決

営の推進
２ 社会に開かれた教育課程の編成・実施・評価・改善
３ 教職員の資質・能力の向上と後継者育成に努める
４ 地域社会・関係機関との連携を強化し，教育諸条件の整備に努める４ 研修活動による職能向上と組織体制の強化

５ 待遇改善・福利厚生等の向上を図るため，情報交換と要望活動の充実に努める

地 区 だ よ り

子どものために最善を尽くす校長会

未来を拓く「チーム根室」を目指して

釧路・富原中 水 野 秀 哲

根室・光洋中 齋 藤 征 志

釧路校長会は９人の採用校長を迎えた。釧路管内の小学校

根室管内小中学校校長会は，新採用校長５人を迎え，

長 22 人，中学校長 16 人，小中併置校長４人，義務教育学校「継承と発展」を合い言葉に，管内教育を推進していく。

長２人の総勢 44 人で構成されている。今年度，佐藤 毅会長

今年度は，全 40 校の校長がそれぞれ「チーム根室」を強くを中心に，「５項目の方針」を確認し活動を開始した。

意識し「根室の風土を生かし，心豊かにたくましく生きて【運営方針】（要約）

はたらく力をはぐくむ社会に開かれた学校教育の創造」を

１ 経営ビジョンを明確に示し，その職責の重さを自覚し目指して活動する。

て「釧路の風土に根ざす学校づくり」の経営感覚を磨【活動方針】（要約）き，実践力を高めるために職能の向上に努め，諸課題を

１ 教育をめぐる諸情勢を的確に捉え，校長の抱える問題解決する。
２ 地域や保護者の信頼や期待に応え，「子どもたちや教職員が明るく，楽しく学べる環境づくり」を志向する学校経営に努める。
３ 新学習指導要領の趣旨に基づき児童生徒の「生きるを組織として共有し解決に努める。
２ 信頼される公教育の確立を図り，関係機関と連携しな
がら適切な対応に努める。
３ 校長の学校経営力の向上を図り，地域に開かれた学校
経営の改善・充実に努める。

力」を育む教育課程を編成・実施・評価し，改善を図り【活動の重点】

ながら自校の課題解決にあたる。

１ 家庭や地域社会に信頼される学校づくりの推進

４ 教育関係団体，特に町村教育委員会と町村校長会との連携協力を密にし，教育の動向や情報の共有と今日的な課題への対応・解決に向け，迅速に行動するよう努める。

２ 社会に開かれた教育課程の実現を図る教育課程の編成・実施と評価・改善
３ 研修活動の推進

５ 円滑な学校経営を目指し，釧路校長会綱領の趣旨に基

４ 教育諸条件の整備・充実

づき，会員個々の意識を高めるとともに相互の絆をより

５ 教職員の待遇改善の推進

一層深められるよう努める。

６ 校長会の業務改善と組織強化の推進378 号(10)論 文

道 中 だ よ り

令和４年６月９日

学力向上の取組「オールオホーツクで学力向上を」
美幌町立北中学校

竹 内 昭 二１ はじめにを進め，授業に対する基礎的な理解を促すことを目オホーツク管内の学力向上の取組である「オールオホーツクで学力向上を」も６年目を迎える。
①学習規律，②授業改善，③家庭との連携，④チャ
レンジテストの活用の４点を柱にロードマップを作成
し，Ⅰ期（４～８月）の評価をⅡ期の取組に，Ⅱ期（９～１月）の評価を次年度の取組に反映させ，学校
全体で学力向上に取り組んでいる。
本校では，この「オールオホーツクで学力向上を」の取組を柱に，教職員の参画意識を高めること，学校課題である学力向上や授業改善，家庭学習習慣を育成することを目標に教育活動を進めている。

的に校内研修を進めることにした。
・一年次：課題とまとめのある授業の実践
・二年次：深い学びのある授業の実践
・三年次（本年）：単元計画と評価の充実⑷ 家庭との連携（家庭学習の推進）
全国学力学習状況調査から，家庭学習の習慣が本校の課題であることが明確になった。
また，家庭学習の習慣は，本校だけでなく美幌町
全体の課題であることから，昨年度から，町内全小中学校で統一した取組を進めている。
３年前，全道中学校校長会研究大会で紹介された

２ 本校での取組⑴ 教職員の学校運営参画意識を高める
本校では，ロードマップの作成を研修部３人が担当している。
以前は，教職員の参画意識を高めるために，学習
規律は教務部，授業改善は研修部，家庭学習は学年
部と，多数の教職員が関わる形で進めていたが，取組に一貫性が見られないこと，協議する時間がない
ため取組が形骸化することなどの問題が見られ，現在は，研修部が中心となり取組を進めている。
学力向上につながる一貫性のあるロードマップが示され，取組に対する教職員の理解が進んでいる。
⑵ 学習規律昨年度，教育局主催研修会において，町内中学校
区でのロードマップの交流が行われた。校区の小学校から「話を聞く活動」を目標に設定し取組を進め
成果につながったとの発表があり，本校も同じ課題が見られることから，今年度は連携の意味も含めて「話を聞く活動」を目標に設定し取組を進めている。
中学１年生にとっては，小学校でも取り組んできた目標であり，取組がスムーズに進んでいる。
今後も，校区の小学校と連携し，目標や課題の設定を進めていきたい。
⑶ 授業改善校内研修の柱として授業改善に取り組んでいる。
授業改善は進んではいるが,教員により取組に個人差が大きいという課題が見られた。研修部と協議し，３年間で授業改善につながる基本的内容の研修

新潟県燕市の取組を参考に進めている。
具体的には，下記のとおりである。
①家庭学習のノートを１人１冊用意する②帰りの会で，今日の授業を振り返り，家庭学習
ノートの上段に学習計画を立てる（例 20:00～
数学）③朝の会で，ノートを担任に提出する④担任が点検して返却する（コメントは書かない）
取組を継続する粘り強さと，自分で計画・工夫して学習を進める自己調整力の育成を目指している。
⑸ チャレンジテストの活用
定期テストの際，チャレンジテストを参考に生徒の思考力・判断力・表現力を問う記述式問題を，必ず１問は出題する取組を進めている。
出題するためには，授業の中で思考力・判断力・
表現力を育成する学習や，根拠を示しながら自分の考えを表現する学習を行う必要があり，授業改善にもつながっている。

３ 終わりに「オールオホーツクで学力向上を」の取組も６年目を迎え，ロードマップを柱に教育活動を進め，検証する目的や意義が教職員に浸透してきている。
また，ロードマップを作成し（課題），取組の成果を実感し（まとめ），次の課題を見付け出す（振り返り）活動が，教職員の主体性にもつながっている。
今後も，取組を検証・改善しながら，学校課題の解決に尽力していきたい。

378 号(11)

道 中 だ よ り

令和４年６月９日

デジタル化雑感
名寄市立名寄東中学校
学生時代から本屋で実際に本や雑誌を手にとり，感性にヒットするものを買うのが楽しみだった。教員になってからも，早く授業の上手な教員になろうと，教育誌は月に４～５冊程度は購読し，また休みの日ごとに，大きな本屋に教育書などを買いに出かけるのが楽しみだった。
管理職になってからは，本の内容が学校経営にシフトしていったが，以前読んでいた教育誌が休刊となっていることを知った。年々多様化していく読者のニーズや読書スタイルの変遷等への対応らしい。
私も，今は電子書籍やネットショッピングの普及等により，ネットで本を買うことが多くなり，趣味の本などは安価な電子書籍を活用している。
読者のニーズや読書スタイルの変遷ということでいえば，テレビやインターネットなどで十分情報が得られるからと，新聞を購読しない家庭も増えている。日本新聞協会のデータによると，2011 年の 1 世帯あたりの部数は 0.90，2021 年では 0.57 となっている。この中にはスポーツ紙も含んでいるので，一般紙は半数近くの家庭で購読していないようだ。
なお，年代別購読率を見ると，30 代は約 30％しか新聞を櫻庭 一也

購読していない一方で，60 代以上は約 80％が新聞を購読しているらしい。
私もデジタル化された情報を活用している。前述の新聞協会のデータもネットで調べたものだし，教育情報や実践などはいち早く手に入るので，学校改善などにありがたく活用させていただいているし，ネットニュースも活用する。
一方で，じっくり考えたいときには，書籍や新聞などを手にすることが多い。デジタルでも同じことが可能だが，本の余白に感じたことや考えたことを書き込んだり，新聞の気になる記事を切り抜いたり，マーカーを引いたりと，手触りも含めて，アナログ作業のほうが頭に入りやすい。
しかし，デジタル化がこのコロナ禍で加速しており，「デジタル教科書の今後の在り方等に関する検討会議」の第一次報告では，2024 年度からのデジタル教科書の本格導入検討が進められており，ちょっと気を抜くと，すぐに置き去りにされるような状況に，四苦八苦している。
教員生活最後の年となるが，置いてかれる（老いて枯れる）ことのないよう，最後まで頑張りたい。

購

教員を目指した理由
釧路市立大楽毛中学校
２年続けてやる気あふれる新採用教員を配置していただいた。その教員の志望理由が本当に素晴らしく，教員を目指す熱い思いが感じ取れた。
37 年前，学級担任をもち，経験のない部活動を指導し，19 時過ぎから翌日の学級・教科指導の準備を
職員室で始める。“ 時シラズ ”というあだ名がついた初任時代，深夜徘徊・問題行動の途切れぬ生徒の指導や他校とのトラブル対応にも振り回される毎日だった。
服装・頭髪指導で相対するエネルギッシュな生徒た
ちは少しずつ精気が薄れ，ゲームの世界に時間を費やす生徒が年々増えていった。PHS～携帯電話で交友・行動範囲が広がり，スマートフォン・タブレットが普通に手元にある今，インターネットとつながっている
生活が当たり前，私たちの見えない所で様々な問題が起きているように感じられる。
週五日制の導入から土・日の大会が増え，部活動も含め，学校・教師への要望や期待が量的にも質的にも膨らむにいいだけ膨らんだ。いつからか私たちの仕事
は，ブラック企業とまで言われるようになり，若者から敬遠される職業の一つになってしまった。

青木 栄

しかし，2019 年答申で，我々の働き方が見直され，
本来の教師が担う業務が明確化・適正化されるようになってきた。多くのことを差し戻せず，変えなければならないことも変えられず，積み重なった多くのことが今，「働き方改革」の下，変わろうとしている。
分からないことが分かったときの子供の顔，できないことができた瞬間の目，喜びにあふれる子供たちの輝く笑顔。共に学び，共に成長した純粋な心，そして，卒業していく生徒を送り出すときに味わう担任としての喜びは一生の宝である。
大変なことも確かにあるが，昔も今も変わらぬ教員の魅力も間違いなくある。「教員を目指した頃の思い」「実際に教員を経験し味わったたくさんの喜び」「教員の素晴らしさ」を子供たちに伝えたい。
10 年後，初任者として私たちの現場に仲間入りしてくる新採用教員は，今，私たちの目の前にいる 13・
14・15 歳の子供たちである。
生徒と楽しく元気に向き合い，いつも輝いている
我々の姿を子供たちの目に映し出したい。今一度，思い出したい。なぜ，自分は教員を目指したのか。

道 中 だ よ り

378 号(12)文 芸

令和４年６月９日

一人前の人として
北広島市立広葉中学校「いつまでも子供扱いすんなよなぁ」と一人前ぶって，さも正論であるがごとく屁理屈を言っていた中学生時代の自分がいた。時には「大人なんだから」「子供のくせに」と，大人の都合のいいように自分たちへの扱いが変わることに，無性に腹が立った。そのこと自体には今も間違いはなかったと思っている。ただ，当時は自分の主張の正しさだけしか見えておらず，年齢を重ね，多角的・客的に振り返ってみることができるようになると「オレのせいじゃないし」と，自分こ
そ都合よく大人と子供を使い分けていたことに気づかされ恥ずかしくなる。
そんな自分が中学校教師になって 30 年以上が経過する。自分の中学生時代の思いもあって，新卒の頃から生徒には一人前の人として接していこう，と心に決めていた。基本的には今もそこは変わってはいない。中学校卒業後，大多数は高校に進学するが，それは自由選択であり，社会に飛び出す第一歩であることに間違いはない。そのため，社会で通用する人に育てて送り出すことが，義務教育を終える中学校の責務であると考えているからである。ただ，若いころはその思いが真っ直ぐすぎて，つい先日まで小学生だった中学１年

4

月 第１回副会長研修会Web(五役，副会長，専任職員)

5

火 第1回小中合同研修会（五役)

時刻
場
所
15:30 ﾎﾃﾙﾗｲﾌｫｰﾄ札幌（４月１日から６月４日まで）

月 日 曜
業
務
内
容
5 10 火 社会を明るくする運動北海道推進会議 書面(田丸)

10:00 道中事務所

時刻

場

所

14:00 稲穂中学校

9:30 道小事務所

令和4年度 北海道中学校体育大会 主催者打合せ会Web（吉本）
12 木 北海道文教施策・予算策定に関する要望書手交(野﨑)9

土 令和3年度運営委員交流会(令和3年度運営委員，三浦利，村上，専任職員)
11 月 第１回理事研修会Web(五役，副会長，地区理事，幹事，専任職員)

10:30 道中事務所

13 金 北海道へき地・複式学級教育連盟定期総会(笹川)9:30 各学校、事務所

北海道産業教育審議会(笹川)10:00 第二水産ビル

12 火 五役研修会Web(五役，筆頭副会長，副部長，専任職員)

10:30 各学校、事務所

北海道公立学校教頭会総会・研修会(越田)14:30 札幌パークホテル

13 水 全日中緊急対策本部会議事前打ち合わせWeb(野﨑，笹川，越田，専任職員)
第2回小中合同研修会Web(五役)

14:00 各学校

15 金 第2回事務局研修会(五役，筆頭副会長，幹事，専任職員)

15:00 ﾎﾃﾙﾗｲﾌｫｰﾄ札幌

18 月 全日中研北海道(札幌)大会運営委員会(越田，笹川)

15:00 ﾎﾃﾙﾗｲﾌｫｰﾄ札幌

17 火 全日中第1回Web理事会(野﨑，笹川，越田，藤田)

13:00 各学校

20 水 全日中緊急対策本部会議Web(野﨑，笹川，越田，藤田，専任職員)

10:00 各学校、事務所

10:00 各学校、事務所
15:00 ﾎﾃﾙﾗｲﾌｫｰﾄ札幌
15:00 ﾎﾃﾙﾗｲﾌｫｰﾄ札幌

10:00 各学校、事務所

北海道教育振興会定期総会(野﨑)10:00 道庁別館
8:40 ﾎﾃﾙﾗｲﾌｫｰﾄ札幌

16:00 ﾎﾃﾙﾗｲﾌｫｰﾄ札幌

16 月 全日中第1回Web基金管理運営委員会(野﨑)13:00 緑陽中学校

全日中第1回Web常任理事会(野﨑)13:30 緑陽中学校

13:00 稲穂中学校

18 水 第73回 全日中Web総会(野﨑，笹川，越田，藤田，籔，村上
森田，亀田，玉置，石川，本川，根本，三浦，山田，専任職員)
北海道教育の日第1回幹事会(三浦)26 火 部活動・クラブ活動・少年団活動等感染対策連絡会議Web（野﨑）10:00 緑陽中学校

20 金 全日中研北海道(札幌)大会運営委員会(越田，三浦)

北海道中学校体育連盟 第１回常任理事会Web（吉本）

13:30 稲穂中学校

26 木 北海道教育推進会議高等学校専門部会Web（野﨑）10:00 緑陽中学校

10:00 ﾎﾃﾙﾗｲﾌｫｰﾄ札幌

教職員共済生活協同組合北海道支部2022年度第1回幹事会（小泉）
31 火 北海道教育推進会議（野﨑）16:00 北海道教育会館
10:00 第二水産ビル

1

水 第3回事務局研修会(五役，筆頭副会長，幹事，専任職員)

10:30 ﾎﾃﾙﾗｲﾌｫｰﾄ札幌

租税教育定期総会Web(野﨑)14:00 道中事務所

10:00 ﾎﾃﾙﾗｲﾌｫｰﾄ札幌

2

木 第4回小中合同研修会(五役)

10:00 道小事務所

9:00 北海道庁

3

金 北海道青少年育成協会第1回理事会（坂本）

14:00 第二道通ビル

北海道中学校体育連盟 第１回副会長会Web（吉本）

28 木 第95回北海道中学校長会 総会・研修会(五役，副会長，運営委員，地区理事，代議員，幹事，専任職員)
第2回副会長研修会(五役，副会長，専任職員)

12:00 ﾎﾃﾙﾗｲﾌｫｰﾄ札幌
15:30 ﾎﾃﾙﾗｲﾌｫｰﾄ札幌

第1回専門部研修会(五役，副会長，運営委員，地区理事，幹事，専任職員)
29 金 全日中研北海道(札幌)大会実行委員会(五役，副会長，専任職員)

6

6

9:15 ﾎﾃﾙﾗｲﾌｫｰﾄ札幌

第2回理事研修会(五役，副会長，地区理事，幹事，専任職員)
5

歩生にとっては，イコール厳しさや怖さが先行してしまい，意図が伝わらないこともあったかと反省している。しかしながら，３年間ともに過ごした中学３年
生，心身ともに大きく成長し，頼もしさすら感じさせる。こちらからとやかく言うまでもなく，自立した生活が確立するようになったときには，その役目を少しでも果たせたかな，と安堵する自分がいる。
今，時代は令和に入り，社会も生活環境も大きく変わってきた。その中で育ってきた子供たちも，根本は昔も今も変わらないと思われる。しかし，入社試験や入社式に保護者が同伴するケースが見られるなど，その変化も敏感に感じとらなければならない。親や教師をはじめ大人への依存傾向が強まってきた一面。情報端末の普及により，脆弱な知識の中で重大な判断をワ
ンクリックで簡単にできてしまう一面。コミュニケー
ション不足による希薄な人間関係という一面。これからの社会でたくましく生きていける人を育てる環境として，より最適な学校であるよう，職員・保護者・地域とともに思いを共有して，学校づくりを進めていきたい。

道中事務局日誌
月 日 曜
業
務
内
容
4 1 金 第１回事務局研修会（五役，筆頭副会長，幹事，専任職員）

山 口

金 道総務部教育・法人局総合教育推進課挨拶(野﨑，笹川，森田)
第3回小中合同研修会(五役)

10:00 道小事務所

道教委義務教育課 吉田主査挨拶(笹川，森田)

13:30 道庁別館

発行者

会長

野﨑

編集者

道

情

日本教育会北海道支部第1回理事研修会Web (笹川，三浦)均

北海道中学校長会

中

報

部

事務局

15:00 各学校

札幌市中央区北１条西３丁目
敷島プラザビル４Ｆ
TEL011-251-1344 FAX011-251-1302
http://www.dochu-kochokai.jp/