Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）

科目名

REL210:

開講期

秋

分類
キーワード
授業の
概要

選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
聖書、イエス・キリスト、信仰、愛、倫理、文化、芸術、宗教間対話
複数講師による輪講形式で、キリスト教文化の諸相について講義する。イエスは何を語り何を行ったのか、クリスチャンが信じているのはどのようなことかを明らかにし、キリスト教の歴史を踏まえながら、全世界に多大な影響を及ぼすキリスト教文化を多面的に考察する。

達成目標

キリスト教とはどんな宗教であるかを正しく理解し、表現できる。また、キリスト教文化全般について幅広い関心を持ち、自ら考察を進めることができるようになる。

キリスト教文化入門
開講時限 火金 4 限 研究室

担当教員 丹木4214

博一

オフィスアワー P.16 を参照のこと

到達目標

・毎回の講義を通してキリスト教の信仰内容とその歴史を理解し、キリスト教文化の諸相について自分自身の関心と問題意識を論述できる。
・キリスト教文化の諸相を理解し、キリスト教の特徴について問題提起ができる。
・キリスト教文化に関し自らの選んだテーマについて研究成果をまとめ、分かりやすく
発表することができる。
評価方法 授業毎の事前課題の提出（15%）、授業毎のリアクションペーパー（15%）、研究発表（20%）、期末レポート（2,500 字以上）
（50%）
評価基準

準備学修
の時間

授業毎の事前課題：事前に指示した通り課題を行い提出できたかどうか。
リアクションペーパー：講義内容について問題意識を持って論述展開できるかどうか。
研究発表：キリスト教に関する自由研究の成果を分かりやすく発表できるかどうか。
期末レポート：最低一冊参考文献を読み、関心を寄せるテーマについて問いを提起し、先行研究を踏まえつつ理由を挙げて自分の考えを自分の言葉で論じうるかどうか。
本科目の一回（90 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 180 分が求められる。

回
テーマおよび学習内容
1 ガイダンス：講義内容と課題の説明
宗教とは何か2 キリスト教の基本的特徴
3

イエスの生涯

4

旧約聖書（1）モーセ五書と歴史書

5

旧約聖書（2）知恵文学と預言書

6

新約聖書（1）福音書

7

新約聖書（2）パウロの書簡

キリスト教の歴史 その 1
古代から中世まで
9 キリスト教の歴史 その 2
宗教改革から現代まで
10 フランシスコ・ザビエルと上智大学
8

授業計画
運営方法、教育手法
講義・リアクション
ペーパー
講義・リアクション
ペーパー
講義・DVD 視聴・リ
アクションペーパー
講義・リアクション
ペーパー
講義・リアクション
ペーパー
講義・リアクション
ペーパー
講義・リアクション
ペーパー
講義・DVD 視聴・リ
アクションペーパー
講義・リアクション
ペーパー
講義・DVD 視聴・リ
アクションペーパー－ 308 －

準備学修（予習・復習）
自分の宗教観を整理し、まとめる。配布資料の復習
テキスト 12-29 頁の予習
配布資料の復習
マルコ福音書の通読・テキスト 82-89 頁の予習テキスト 30-48 頁の予習
配布資料の復習
テキスト 48-61 頁の予習
配布資料の復習
テキスト 62-86 頁の予習
配布資料の復習
テキスト 86-105 頁の予習
配布資料の復習
テキスト 106-117 頁の予習
配布資料の復習
テキスト 118-121 頁の予習
配布資料の復習
テキスト 122-123 頁の予習
配布資料の復習

12
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15
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17
18
19
20
21
22
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26
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28
29
30

テキスト

準備学修（予習・復習）
ミサの式次第を調べる。
配布資料の復習
本学の教育理念をまとめる。配布資料の復習
テキスト 126-129 頁の予習
配布資料の復習
キリストと音楽の関係を調べる。配布資料の復習
テキスト 150-155 頁の予習
配布資料の復習
クリスマスの音楽について調べる。配布資料の復習
テキスト 116-117 頁の予習
配布資料の復習
テキスト 138-149 頁の予習
配布資料の復習
テキスト 114-115 頁の予習
配布資料の復習
テキスト 130-131 頁の予習
配布資料の復習
フランシスコについて調べる。配布資料の復習
マザー・テレサについて調べる。配布資料の復習
仏教の基本的教えについて調べる。配布資料の復習
人生の苦しみの意味について考える。配布資料の復習
信と知の関係について調べる。配布資料の復習
罪と救いの概念について調べる。配布資料の復習
研究発表の準備
研究発表の準備
研究発表の準備
研究発表の準備
期末レポート提出

土井かおる『よくわかるキリスト教』（PHP 研究所）
『新約聖書』（「人間学 I」で配布したもの）
参考書
ペトロ・ネメシェギ『キリスト教とは何か』（女子パウロ会）『井上洋治著作選集』（日本基督教団出版局）
その他
授業には主体的な関心をもって参加して欲しい。なお講師の都合により、授業内容及び特記事項 順序に変更が生じる可能性がある。

－ 309 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）

回
11

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
ミサ典礼
講義・DVD 視聴・リ
アクションペーパー
イエズス会の教育とイグナチオの霊性講義・リアクション
ペーパー
修道院文化
講義・DVD 視聴・リ
アクションペーパー
キリスト教音楽（1）
講義・音楽鑑賞・リ
アクションペーパー
暦・シンボル・伝説
講義・リアクション
ペーパー
キリスト教音楽（2）
講義・音楽鑑賞・リ
アクションペーパー
キリスト教倫理 その 1
講義・DVD 視聴・リ
差別と戦争への問いアクションペーパー
キリスト教倫理 その 2
講義・DVD 視聴・リ
平和への願いと愛の教え
アクションペーパー
キリスト教美術 その 1
講義・美術鑑賞・リ神を描くことをめぐる問題
アクションペーパー
キリスト教美術 その 2
講義・美術鑑賞・リ
東方正教会とイコン
アクションペーパー時代の必要に答えた人びと（1）
講義・DVD 視聴・リ
アシジの聖フランシスコ
アクションペーパー時代の必要に答えた人びと（2）
講義・DVD 視聴・リ
マザー・テレサ
アクションペーパー
キリスト教と仏教 その 1
講義・リアクション
自己の探求
ペーパー
キリスト教と仏教 その 2
講義・リアクション
生きる意味への問い
ペーパー
キリスト教と哲学 その 1
講義・リアクション
信仰と理性
ペーパー
キリスト教と哲学 その 2
講義・リアクション
啓示と救い
ペーパー
研究発表（1） 学生
講義・リアクション
ペーパー
研究発表（2） 学生
講義・リアクション
ペーパー
研究発表（3） 学生
講義・リアクション
ペーパー
研究発表（4） 学生
講義・リアクションペーパーⅤ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）

科目名

IDS210:

異文化間コミュニケーション

担当教員 C. Oliver

開講期

春

開講時限 火金 3 限 研究室

オフィスアワー P.16 を参照のこと

分類
キーワード
授業の
概要

選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
intercultural communication, linguistics, social psychology, anthropology, critical thinking
This course provides an introduction to intercultural communication as an area of study. Readings
and lectures will cover basic definitions, concepts, and issues related to interculturalcommunication. As regular homework, students will keep a record of their own interculturalcommunication experiences. We will also carry out one lengthy intercultural simulation in class.
Lectures, readings, homework, and tests for this course will be in English.
Students will learn to understand “intercultural communication” (ICC) using concepts comingfrom linguistics, social psychology, and anthropology; to describe and analyze their own
experiences of ICC; and to think critically about ICC in relation to problems in modern societies.
By the end of the semester, students will be able to understand key concepts related to ICC drawn
from linguistics, social psychology, and anthropology and how they apply to specific examples;
factually describe their own recent experiences of ICC and relate those experiences to concepts
discussed in class; and explain, in writing, ways in which specific situations of ICC found in theworld today are related to broader social and historical contexts and issues.
Participation 20%, Homework 40%, Tests 40%.

達成目標

到達目標

評価方法
評価基準

準備学修
の時間

4205

・Participation: active participation in everyday class activities, including lectures and discussions;
responses in in-class writing activities that demonstrate engagement with class content.
・Homework: submitted on time and according to instructions, thoroughly completed, provides
factual description where required, demonstrates appropriate application of concepts covered inclass.
・Tests: demonstrate ability to understand key concepts related to ICC and how they apply to
specific examples, demonstrate ability to explain ways that specific situations of interculturalcommunication are related to broader social and historical contexts and issues.
For each 90-minute class session of this course, an average of 180 minutes is needed for out-ofclass study (assignments, review, etc.).

回
テーマおよび学習内容
1 Course overview

授業計画
運営方法、教育手法
Lecture準備学修（予習・復習）
Read course syllabus
thoroughly, review class notes

2

Defining intercultural communication

Lecture, pair work

Read p. 34, review syllabus &class notes

3“Culture” in intercultural communication

Lecture, pair work

Read pp. 9-10, 12-13; skim pp.
13-27; review class notes

4

Features of human communication: basic
concepts

Lecture, pair work

Read pp. 54-57, 68-71;
review class notes

5

Features of human communication: meaning
and context

Lecture, pair work

Read pp. 54-57, 68-71; review
class notes

6

Communication and language: language andthought

Lecture, pair work

Write “ICC Experience”
homework; read pp. 77-79, 83

7Communication and language: aspects ofmeaning

Lecture, pair work

Read pp. 77-79, 83; review
class notes

8

Non-verbal communication: silence

Lecture, pair work

Read pp. 86-87, 91-93; skimother pages in Ch. 99Non-verbal communication: functions

Lecture, pair work

Read pp. 86-87, 91-93; skimother pages in Ch. 9

10 Edward T. Hall: the first interculturalist

Lecture, pair work

Read pp. 49-50, 56, 96, 133;
Write “ICC Experience” HW－ 310 －

準備学修（予習・復習）
Read pp. 152-153;
review class notes

12 Stereotypes: aspects and effects

Lecture, pair work

Read pp. 152-153;
review class notes

13 Values: basic concepts

Lecture, pair work

Read pp. 16-19, 42-49;
review class notes

14 Values: kinds of values

Lecture, pair work

Write “ICC Experience” HW& “Values” HW

15 Culture shock: definition, symptoms, varieties

Lecture, pair work

Read pp. 158-165;
review class notes

16 Communication “events”: basic concepts

Lecture, pair work

Write “culture shock”
homework; review class notes

17 Communication “events”: dimensions ofnorms

Lecture, pair work

Review class notes

18 Intercultural training: basic elements

Lecture, pair work

Read pp. 186-187; write “ICC
Experience” homework

19 Intercultural training: intercultural simulations

Pair work, lecture

Read Ch. 16, especially pp.
186-187; review class notes

20 Review; Test #1

Lecture, written exam

Study for test

21 Intercultural simulation: do in class

Small-group discussion

Read handouts about
simulation

22 Intercultural simulation: follow-up discussion

Small-group discussion,lectureWrite “ICC Experience”
homework; review class notes

23 Social and historical contexts of interculturalcommunication: Quebec

Lecture, pair work

Review class notes

24 Social and historical contexts of interculturalcommunication: U.S. South

Lecture, pair work

Review class notes

25 Social and historical contexts of interculturalcommunication: American Indians

Lecture, pair work

Review class notes

26 Power and inequality in interculturalcommunication

Lecture, pair work

Write “ICC Experience”
homework; review class notes

27 Feedback on Test #1; Practical implications
for the study of intercultural communication

Lecture, pair work

Review class notes

28 Preparation for Test #2; Paths toward betterknowledge and understanding of others

Lecture, pair work

Review textbook pages
covered, handouts, class notes

29 Review, Test #2

Lecture, written exam

Study for test

30 Feedback on Test #2; semester recap

Lecture, small-group
discussion

Write “ICC Experience”
homework; review class notes

テキスト

Hidasi Judit. Intercultural Communication: An Outline（三元社）．

参考書

石井 敏、久米 昭元、長谷川 典子、桜木 俊行 & 石黒 武人『はじめて学ぶ異文化コミュニ
ケーション』（有斐閣）
Lectures, readings, homework, and tests for this course will be in English.

その他
特記事項

－ 311 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）回
テーマおよび学習内容
11 Stereotypes: basic concepts

授業計画
運営方法、教育手法
Lecture, pair work

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）

科目名

LIT201: 英文学概論

開講期

春

担当教員 山本開講時限 月木 4 限 研究室

4212

浩

オフィスアワー P.16 を参照のこと

分類
選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
キーワード 詩、劇、小説、ソネット、形而上詩、ロマン主義、ヴィクトリア朝、キリスト教
授業の英文学の 3 つのジャンル（詩、劇、小説）の代表的な作品をとりあげ、それぞれの作品
概要（劇と小説については抜粋）を精読する。それとともに、作品の作者、技法、テーマ、時代背景などについて考察する。

達成目標

到達目標

評価方法

評価基準

準備学修
の時間

英文学の研究に必要な用語、概念を理解し、具体的な作品を通して英文学の歴史を把握し、英文学の特徴を述べることができるようになることを目指す。また、文学作品のテーマや社会問題を理解し、自分の意見を論文にまとめることができるようになることを目指す。
学生は、①英文学の歴史と代表的な作家を理解することができるようになる、②英文学の代表的な作品を理解することができるようになる、③英文学の作品についての研究論文が書けるようになる。
小テスト：50%
小論文：30%
授業への積極参加：20%
小テスト：授業で取り上げた作品をきちんと読んでいるか、作品の技法と内容、テーマ、作者と時代背景をよく理解しているかを見る。
小論文：課題に沿った内容であるか、よく考えられた議論を展開しているかを見る。
授業への積極参加：授業での質問・発言・意見表明などを積極的に行なったかを見る。
本科目の一回（90 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 180 分が求められる。

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 英文学への導入、とくに文学史と文学ジ パワーポイントを使ャンルについて用した講義
2 詩―Shakespeare, Sonnet 18
講義（作品の背景と詩の技法）と講読
3 詩―John Donne, “A Valediction: Forbidding
講義（作品の背景とMourning”
詩の技法）と講読
4 詩―William Wordsworth, “I wandered lonely 講義（作品の背景とas a cloud”
詩の技法）と講読
5 詩―John Keats, “Ode to a Nightingale”
講義（作品の背景と詩の技法）と講読
6 詩―Matthew Arnold, “Dover Beach”
講義（作品の背景と詩の技法）と講読7 詩―G. M. Hopkins, “God’s Grandeur” and講義（作品の背景と“The Windhover”
詩の技法）と講読
8 小テスト（45 分）とふりかえり（45 分） 小テスト実施と試験問題を使っての復習
9 ふりかえり
試験問題を使っての復習
10 劇―Shakespeare, Hamlet から、Hamlet の講義（作品の背景と独白を読む。
劇の技法）と講読
11 劇―Shakespeare, Hamlet から “nunnery
講義（作品の背景とscene” を読む。
劇の技法）と講読－ 312 －

準備学修（予習・復習）
事前にパワーポイントのフ
ァイルを予習する
講読する詩について辞書と翻訳を使って予習する
講読する詩について辞書と翻訳を使って予習する
講読する詩について辞書と翻訳を使って予習する
講読する詩について辞書と翻訳を使って予習する
講読する詩について辞書と翻訳を使って予習する
講読する詩について辞書と翻訳を使って予習する
小テストのための準備学習
間違えた箇所、理解できていなかったところを復習講読する劇について辞書と翻訳を使って予習する
講読する劇について辞書と翻訳を使って予習する

13
14
15
16
17
18
19
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21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

テキスト

参考書

テキストはとくに使用しない。
講読する作品については、事前に配布する。
作品の翻訳は各自で入手する。
授業の進行に合わせて、そのつど指示する。

－ 313 －

準備学修（予習・復習）
講読する劇について辞書と翻訳を使って予習する
講読する劇について辞書と翻訳を使って予習する
講読する劇について辞書と翻訳を使って予習する
講読する劇について辞書と翻訳を使って予習する
講読する劇について辞書と翻訳を使って予習する
講読する劇について辞書と翻訳を使って予習する
小テストのための準備学習
間違えた箇所、理解できていなかったところを復習講読する小説について辞書と翻訳を使って予習する
講読する小説について辞書と翻訳を使って予習する
講読する小説について辞書と翻訳を使って予習する
講読する小説について辞書と翻訳を使って予習する
講読する小説について辞書と翻訳を使って予習する
講読する小説について辞書と翻訳を使って予習する
講読する小説について辞書と翻訳を使って予習する
講読する小説について辞書と翻訳を使って予習する
講読する小説について辞書と翻訳を使って予習する
小テストのための準備学習
返却された小論文を読み直すⅤ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）

回
12

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
劇―Shakespeare, Hamlet から “graveyard
講義（作品の背景とscene” を読む。
劇の技法）と講読劇―Oscar Wilde, The Importance of Being
講義（作品の背景とEarnest を読み、作者 Wilde について学ぶ。 劇の技法）と講読劇―Oscar Wilde, The Importance of Being
講義（作品の背景とEarnest を読み、風習喜劇について学ぶ。 劇の技法）と講読劇―Oscar Wilde, The Importance of Being
講義（作品の背景とEarnest の講読とこの劇の面白さを考える。 劇の技法）と講読劇―Harold Pinter, The Birthday Party を読講義（作品の背景とみ、不条理劇について学ぶ。
劇の技法）と講読劇―Harold Pinter, The Birthday Party の抜講義（作品の背景と粋を読み、この劇の「意味」を考える。
劇の技法）と講読
小テスト（45 分）とふりかえり（45 分） 小テスト実施と試験問題を使っての復習
ふりかえり
試験問題を使っての復習
小説―Charles Dickens, Oliver Twist の抜粋
講義（作品の背景とを読み、この小説の時代背景を学ぶ。
小説の技法）と講読
小説―Charles Dickens, Oliver Twist を読み、 講義（作品の背景と作者 Dickens について学ぶ。
小説の技法）と講読
小説―Charles Dickens, Oliver Twist を読み、 講義（作品の背景とこの小説のテーマを考える。
小説の技法）と講読
小説―Joseph Conrad, Heart of Darkness を講義（作品の背景と読み、作者 Conrad について学ぶ。
小説の技法）と講読
小説―Joseph Conrad, Heart of Darkness を講義（作品の背景と読み、この小説の「闇」について考える。 小説の技法）と講読
小説―Joseph Conrad, Heart of Darkness を講義（作品の背景と読み、この小説のテーマを考える。
小説の技法）と講読
小説―Graham Greene, The Heart of the Matter 講義（作品の背景とを読み、作者 Greene について学ぶ。
小説の技法）と講読
小説―Graham Greene, The Heart of the Matter 講義（作品の背景とを読み、この小説のキリスト教を考える。 小説の技法）と講読
小説―Graham Greene, The Heart of the Matter 講義（作品の背景とを読み、この小説のテーマを考える。
小説の技法）と講読小テスト（45 分）とふりかえり（45 分） 小テスト実施と試験問題を使っての復習
小論文の講評
小論文を返却し講評する

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）

科目名

LIT201: 英文学概論

開講期

秋

分類
キーワード
授業の
概要

評価基準

選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
bildungsroman（教養小説），parable & narrative（寓話と物語），social issues（社会問題）
英文学をはじめは「ジャンル」を切り口に詩、劇、小説を取り上げ、次に「個人と社会」という視点を切り口にして作品の中の伝統、文化、 風俗、 歴史の意味や影響を考察する。作品のプロット・サマリーを英語で読み日本語で要約、指示された DVD を見てメモを取る。グループでディスカッションや成果の発表を行う。教員の一方通行の講義ではない授業を展開する。発問の仕方、研究の方法論と知識を日常的に検証する。
この授業は、英語で書かれたプロット・サマリーを毎回配布し、学生が英文学研究に必要な用語・概念を理解し、具体的な作品を通して英米文学の歴史や文化を把握し、英文学の特徴を述べることが出来るようになり、さらに文学作品のテーマや社会問題、比喩を理解して討論し、自分の意見を人前で述べ、論文が書けるようになることを目指す。
学期末には学生は、①グループディスカッションにおいて他者の意見を聞いて適切に質問や意見を述べることが出来るようになる。②1,500 字程度の文章が書け、発表できるようになる。③十分な具体例や作品からの引用を用いて、研究者としての倫理を踏まえた
8,000 字程度の日本語の論文が書けるようになる。
①授業内のグループディスカッションの報告専用フォームの提出 12 回（フォーム提出
2%×12 回＝24%）②授業内で個人の課題提出（1,500 字程度）6 回（課題 6%×6＝36%）③研究者としての倫理を踏まえた最終課題（8,000 字）の提出（10%）④毎授業の終了時に回収する Shuttle Card に授業に関する質問や意見を適切な日本語で述べる（1%×30 回＝30%）。
授業の初回時に詳述します。

準備学修
の時間

本科目の一回（90 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 180 分が求められる。

達成目標

到達目標

評価方法

担当教員 平野

開講時限 火金 3 限 研究室

4210

オフィスアワー P.16 を参照のこと

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 イントロダクション：英文学概論の目的 講義、DVD の視聴用と授業の進め方
リストの配布2 【文学ジャンルと物語論】
講義と作品理解のた小説とは？
めの相関図の説明
3 【文学ジャンルと物語論】詩とは？（1）
講義と①-1 グループ
ディスカッション
4 【文学ジャンルと物語論】詩とは？（2）ディスカッションの論文作成における注意点：plagiarism
結果を踏まえた講義
5 【文学ジャンルと物語論】
講義と作品理解のた
物語：一人称の語りと三人称の語りめの視点の説明6 【パラブル Romeo and Juliet 】寓話・譬え 講義と①-2 グループ
話の持つ意味とは（1）ディスカッション
7 【パラブル Romeo and Juliet 】寓話・譬え ②-1 個人の課題の発話の持つ意味とは（2）表と講義
8 【パラブル Tristan and Isolde 】神話と文学 講義と①-3 グループ（1）
ディスカッション
9 【パラブル Tristan and Isolde 】神話と文学 ディスカッションの（2）
結果を踏まえた講義
10 【作品研究 Jane Eyre 】（1）
講義と①-4 グループ
ヴィクトリア朝とbildungsroman（教養小説） ディスカッション－ 314 －

幸治

準備学修（予習・復習）
次回プリントの下調べとDVD 視聴メモ作成
次回プリントの下調べとDVD 視聴メモ作成
次回プリントの下調べとDVD 視聴メモ作成
次回プリントの下調べとDVD 視聴メモ作成
次回プリントの下調べとDVD 視聴メモ作成
次回の下調べと②-1 個人の課題の作成と提出
人的相関図とプロットの展
開図の作成
次回プリントの下調べとDVD 視聴メモ作成
人的相関図とプロットの展開図の作成
人的相関図の作成と②-2 個
人の課題の作成と提出

準備学修（予習・復習）
DVD 視聴メモの作成と次回プリントの下調べ
人的相関図とプロットの展
開図の作成
次回の下調べと②-3 個人の課題の作成と提出
人的相関図とプロットの展開図の作成
DVD 視聴メモの作成と次回プリントの下調べ
人的相関図とプロットの展
開図の作成
次回の下調べと②-4 個人の課題の作成と提出
人的相関図とプロットの展開図の作成
DVD 視聴メモの作成と次回プリントの下調べ
人的相関図とプロットの展開図の作成
DVD 視聴メモの作成と次回プリントの下調べ
次回の下調べと②-5 個人の課題の作成と提出
人的相関図とプロットの展開図の作成
DVD 視聴メモの作成と次回プリントの下調べ
人的相関図とプロットの展
開図の作成
次回の下調べと②-6 個人の課題の作成と提出
人的相関図とプロットの展開図の作成
人的相関図とプロットの展
開図の作成③最終課題の作成と提出
ノートおよびグループディ
スカッションの整理

テキスト

テキストはない。Sparknotes.com 等の plot summary を用いたプリントを配布。

参考書

David Lodge. The Art of Fiction (Penguin Books)、都甲幸治『21 世紀の世界文学 30 冊を読む』（新潮社）、阿部公彦『小説的思考のススメ』（東京大学出版会）
授業初回時に配布する DVD のリストに従い、準備学修・復習として指示された DVD を図書館等でメモを取りながら各自で見てくること。

その他
特記事項

－ 315 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
11 【作品研究 Jane Eyre 】（2）②-2 個人の課題の発
女性の自立と imprisonment（監禁）表と講義
12 【作品研究 Vanity Fair 】（1）
講義と①-5 グループ
ヴィクトリア朝とbildungsroman（教養小説） ディスカッション
13 【作品研究 Vanity Fair 】（2）ディスカッションの女性の自立と governess（女家庭教師）
結果を踏まえた講義
14 【作品研究 Sense & Sensibility 】（1）②-3 個人の課題の発ヴィクトリア朝とbildungsroman（教養小説） 表と講義
15 【作品研究 Sense & Sensibility 】（2）
講義と①-6 グループ
婚姻と the class system（階級制度）
ディスカッション16 【作品研究 David Copperfield 】（1）
講義と①-7 グループ
ヴィクトリア朝とbildungsroman（教養小説） ディスカッション
17 【作品研究 David Copperfield 】（2）ディスカッションの婚姻と child labour（児童労働）
結果を踏まえた講義
18 【作品研究 Wuthering Heights 】（1）
講義と①-8 グループ
ヴィクトリア朝とbildungsroman（教養小説） ディスカッション
19 【作品研究 Wuthering Heights 】（2）②-4 個人の課題の発
個人と社会
表と講義
20 【作品研究 Tess of the d’Urbervilles 】（1）
講義と①-9 グループ
婚姻と hypocrisy（偽善性）
ディスカッション
21 【作品研究 Tess of the d’Urbervilles 】（2）ディスカッションの個人と社会結果を踏まえた講義
22 【作品研究 A Passage to India 】（1）
講義と①-10 グループ
帝国と 20 世紀の文学
ディスカッション
23 【作品研究 A Passage to India 】（2）②-5 個人の課題の発宗主国と植民地
表と講義
24 【作品研究 A Passage to India 】（3）
講義と DVD の視聴、異文化理解と文化的衝突
プロットの説明25 【作品研究 Great Gatsby 】（1）
講義と①-11 グループ
アメリカ文学と 20 世紀
ディスカッション
26 【作品研究 Great Gatsby 】（2）ディスカッションの現実と American dream（アメリカの夢）
結果を踏まえた講義
27 【作品研究 The Age of Innocence 】②-6 個人の課題の発
モラルの対比と Brave New World（新世界） 表と講義
28 【作品研究 The Remains of the Day 】（1）
講義と①-12 グループ
20 世紀と 21 世紀の英文学
ディスカッション
29 【作品研究 The Remains of the Day 】（2）ディスカッションの個人と社会結果を踏まえた講義
30 21 世紀の英文学の行方と文学研究の意義
講義と個人課題の返と個人課題の返却
却と講評

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）

科目名

LNG200:

開講期

春

分類
キーワード
授業の
概要

選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
言語とは、英語史、音素、語形成、生成文法、文／発話の意味、言語のバリエーション
本講を通じて学生は普段何気なく使っている「ことば」を客観的に観察・分析することで、その本質を考察する。具体的には言語学の中心的なテーマである「言語構造」に関する内容と、言語とその他の分野との接点を、指定テキストと担当者の準備した資料（様々な練習問題を含む）をもとに講義形式で学んでいく。また理解促進のため毎授業時に既習内容に関するレビューを行う。
本講の目標は学生が対象言語となっている英語の音声・音韻の体系、語形成、文構造、
文や発話の意味といった基本的な言語構造、および歴史やことばのバリエーション、言
語と文化の接点や言語習得といった関連分野に関する基本的概念・理論に触れ、その理解を深めることを目標とする。
学生は言語学という学問分野の中で音、語、句・文、談話、そして意味のそれぞれがどのような体系／構造を有しているのかを理解し、それを自らの言語生活（母語と外国語）に照らし合わせ、考察することができるようになる。同様にその他の関連テーマについても内容の理解だけにとどまらず、そこから自らがどのように日々言語を使用し、また学んでいるのかについて様々な発見や気付きを得ることができる。
・理解度テスト 1（35%）
・理解度テスト 2（35%）
・Book Report（20%）
・授業参加度／提出物（10%）
・理解度テスト 1：学期前半部分の内容についての理解と定着度を確認する。
・理解度テスト 2：学期後半部分の内容についての理解と定着度を確認する。
・Book Report：Booklist にある指定図書の中から一冊を読み、内容の要約（章や節ごとに内容をまとめる）と自分の見解（何を学べたか、どのような発見があったか、どんな課題が見つかったかなど）を含めたブックレポートを作成する。
・授業参加度／提出物：授業内での発言や質問（レビュー時）、また提出物の成果
本科目の一回（90 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 180 分が求められる。

達成目標

到達目標

評価方法

評価基準

準備学修
の時間

言語学概論

担当教員 神谷開講時限 月木 3 限 研究室

回
テーマおよび学習内容
1 Course overview
本講を概観する
2 What is Language?
人間にとって言語とは何か？
3 What is Language?
言語の定義
4 What is Language?
言語の特性
5 What is Linguistics?
言語学という分野
6 History of English
英語の歴史：古英語
7 History of English
英語の歴史：中英語
8 History of English
英語の歴史：近代英語
9 Phonetics
音声学：言語音

4215

オフィスアワー P.16 を参照のこと

授業計画
運営方法、教育手法
講義、ディスカッション
講義、ビデオ視聴、
ディスカッション
講義、ビデオ視聴、
ディスカッション
講義、ディスカッション講義、ディスカッション講義、ディスカッション講義、ディスカッション講義、ディスカッション講義、ディスカッシ
ョン－ 316 －

雅仁

準備学修（予習・復習）
テキスト全体に目を通す
テキスト（ch. 1-2）、レジュ
メの予習・復習
Reaction paper 作成、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 1-2）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 1-2）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 3-5）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 3-5）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 3-5）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 8-9）、レジュ
メの予習・復習

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

準備学修（予習・復習）
テキスト（ch. 8-9）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 8-9）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 10）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 10）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 11-12）、レジュメの予習・復習
テキスト（ch. 11-12）、レジュメの予習・復習
テキスト（ch. 1-12）、レジュメの復習、テスト準備
テキスト（ch. 11-12）、レジュメの予習・復習
テキスト（ch. 11-12）、レジュメの予習・復習
テキスト（ch. 13-16）、レジュメの予習・復習
テキスト（ch. 13-16）、レジュメの予習・復習
テキスト（ch. 17-20）、レジュメの予習・復習
テキスト（ch. 21-22）、レジュメの予習・復習
テキスト（ch. 21-22）、レジュメの予習・復習
テキスト（ch. 21-22）、レジュメの予習・復習
テキスト（ch. 6 & 23-24）、
レジュメの予習・復習
テキスト（ch. 6 & 23-24）、
レジュメの予習・復習
テキスト（ch. 25）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 25）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 11-25）、レジュメの復習、テスト準備
テスト問題の見直し

テキスト

長谷川瑞穂（編著）『はじめての英語学』（研究社）

参考書

黒田龍之介『はじめての言語学』（講談社現代新書）
大津由紀雄『探検！ことばの世界』（ひつじ書房）
この科目は言語研究コースを修了するための必修科目である。また、言語系のゼミ受講への基礎知識を与えるものである。

その他
特記事項

－ 317 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）

回
10

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
Phonology
講義、ディスカッシ
音韻論：音素ョンPhonology
講義、ディスカッシ
音韻論：超分節音素ョンMorphology
講義、ディスカッシ
形態論：形態素とは？
ョンMorphology
講義、ディスカッシ
形態論：語形成ョン
Syntax 1 統語論 1
講義、ディスカッシ
伝統文法、アメリカ構造主義言語学
ョンSyntax 1 統語論 アメリカ構造主義言語学 講義、ディスカッシ
Review of the first half 前半のまとめョン
Review of the first half 前半のまとめ
講義、質疑応答
理解度テスト 1
テスト
Syntax 2 統語論 2 生成変形文法：文法観
講義、ディスカッシ
Review of the test 理解度テスト 1 の見直し ョン
Syntax 2 統語論 2
講義、ディスカッシ
生成変形文法：句構造規則
ョンSemantics
講義、ディスカッシ
意味論：語の意味
ョンSemantics
講義、ディスカッシ
意味論：句・文の意味
ョン
Pragmatics 語用論
講義、ディスカッシ
語用論とは：基本概念
ョンPragmatics 語用論
講義、ディスカッシ
発話行為、会話の含意ョンCommunication and culture
講義、ディスカッシ
文化と文脈ョンCommunication and culture
講義、ディスカッシ
文化とコミュニケーション
ョンSociolinguistics 社会言語学
講義、ディスカッシ
言語のバリエーションョンSociolinguistics 社会言語学
講義、ディスカッシ
言語政策ョンSecond Language Acquisition 第二言語習得 講義、ディスカッシ
外国語教授法ョンSecond Language Acquisition 第二言語習得 講義、ディスカッシ
様々な第二言語習得理論
ョン
Review of the second half 後半のまとめ
講義、質疑応答
理解度テスト 2
テスト
Review of the test 理解度テスト 2 の見直し 講義、質疑応答
Course review 全体のまとめ

科目名

LNG200:

言語学概論

担当教員 柳田恵美子

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）

4 号館 2 階
オフィスアワー P.16 を参照のこと
講師控室
分類
選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
キーワード 英語史、音声学、音韻論、形態論、統語論、意味論、語用論、社会言語学、応用言語学授業の本講を通じて学生は普段何気なく使っている「ことば」を客観的に観察・分析すること概要
で、その本質を考察する。具体的には言語学の中心的なテーマである「言語構造」に関する内容と、言語とその他の分野との接点を、指定テキストと担当者の準備した資料（様々な練習問題を含む）をもとに講義形式で学んでいく。また理解促進のため毎授業時に既習内容に関するレビューを行う。
達成目標 本講を通じて学生は英語を対象言語にし、音声、語形成、文構造、文や発話の意味といった基本的な言語の構造、および英語の歴史やことばのバリエーション、言語と文化の接点や言語習得といった関連分野に関する基本的概念・理論に触れ、その理解を深めることを目標とする。
到達目標 学生は言語学という学問分野の中で音、語、句・文、談話、そして意味のそれぞれがどのような体系／構造を有しているのかを理解し、それを自らの言語生活（母語と外国語）に照らし合わせ、考察することができるようになる。同様にその他の関連テーマについても、内容の理解だけにとどまらず、そこから自らがどのように日々、言語を使用し、また学んでいるのかについて様々な発見や気付きを得ることができる。
評価方法 ・理解度テスト 1（35%）、・理解度テスト 2（35%）、・Book Report（20%）、・授業参加度／提出物（10%）
開講時限 火金 4 限 研究室

開講期

秋

評価基準

・理解度テスト 1：学期前半部分の内容についての理解と定着度を確認する。
・理解度テスト 2：学期後半部分の内容についての理解と定着度を確認する。
・Book Report：Booklist にある指定図書の中から一冊を読み、内容の要約と自分の見解（例：どのよう発見があったか）を含めたブックレポートを作成する。
・授業参加度／提出物：授業内での発言・質問（レビュー時）や提出物の成果
本科目の一回（90 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 180 分が求められる。

準備学修の時間

回
テーマおよび学習内容
1 本講を概観する
2

言語とは

3

英語の歴史―英語の始まりと発展

4

英語の歴史―英語の広がり

5

音声学・音韻論［子音］

6

音声学・音韻論［母音］

7

音声学・音韻論［音素］

8

音声学・音韻論［音韻的特徴］

9

形態論［語構造］

授業計画
運営方法、教育手法
講義・ディスカッシ
ョン
講義・ディスカッシ
ョン
講義・ディスカッシ
ョン
講義・ディスカッシ
ョン
講義・ディスカッシ
ョン
講義・ディスカッシ
ョン
講義・ディスカッシ
ョン
講義・ディスカッシ
ョン
講義・ディスカッシ
ョン－ 318 －

準備学修（予習・復習）
テキスト第 2 章
プリントを読む
テキスト第 1-2 章
プリントを読む
テキスト第 3-7 章
プリントを読む
テキスト第 3-7 章
プリントを読む
テキスト第 8-9 章
プリントを読む
テキスト第 8-9 章
プリントを読む
テキスト第 8-9 章
プリントを読む
テキスト第 8-9 章
プリントを読む
テキスト第 10 章
プリントを読む11 形態論［語形成］12 統語論［統語論とは何か］
13 統語論［句構造］
14 前半のまとめ
15 前半のまとめ
理解度テスト 1
16 統語論［句構造・文構造］
17 統語論［文構造］
18 意味論［語の意味］
19 意味論［文の意味］
20 語用論［談話の構造］
21 語用論［談話の構造・意味］
22 語用論［談話の意味］
23 ことばと文化・コミュニケーション論
24 社会言語学［言語と地域］
25 社会言語学［言語と社会］
26 応用言語学［コミュニケーション能力］
27 応用言語学［言語習得］
28 応用言語学［言語教育］
29 後半のまとめ
理解度テスト 2
30 理解度テスト 2 の見直し
総復習
テキスト
参考書
その他
特記事項

準備学修（予習・復習）
テキスト第 10 章
プリントを読む
テキスト第 10 章
プリントを読む
テキスト第 11-12 章
プリントを読む
テキスト第 11-12 章
プリントを読む
第 1 回目から 13 回目までの内容を復習する
テストの準備講義・ディスカッシ
ョン
講義・ディスカッシ
ョン
講義・ディスカッシ
ョン
講義・ディスカッシ
ョン
講義・ディスカッシ
ョン
講義・ディスカッシ
ョン
講義・ディスカッシ
ョン
講義・ディスカッシ
ョン
講義・ディスカッシ
ョン
講義・ディスカッシ
ョン
講義・ディスカッシ
ョン
講義・ディスカッシ
ョン
講義・ディスカッシ
ョン
講義・試験

テキスト第 11-12 章
プリントを読む
テキスト第 11-12 章
プリントを読む
テキスト第 13-16 章
プリントを読む
テキスト第 13-16 章
プリントを読む
テキスト第 17-20 章
プリントを読む
テキスト第 17-20 章
プリントを読む
テキスト第 17-20 章
プリントを読む
テキスト第 21-22 章
プリントを読む
テキスト第 23-24 章
プリントを読む
テキスト第 23-24 章
プリントを読む
テキスト第 25 章
プリントを読む
テキスト第 25 章
プリントを読む
テキスト第 25 章
プリントを読む
テストの準備講義・質疑応答

テストの見直し
全体の復習

長谷川瑞穂（編著）『はじめての英語学』（研究社）
黒田龍之介『はじめての言語学』（講談社現代新書）
大津由紀雄『探検！ことばの世界』（ひつじ書房）
この科目は言語研究コースを修了するための必修科目である。また、言語系のゼミ受講への基礎知識を与えるものである。

－ 319 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）回
テーマおよび学習内容
10 形態論［語構造・語形成］

授業計画
運営方法、教育手法
講義・ディスカッシ
ョン
講義・ディスカッシ
ョン
講義・ディスカッシ
ョン
講義・ディスカッシ
ョン
講義・ディスカッション
講義・試験

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）

科目名

EDU205:

開講期

春

分類
キーワード
授業の
概要

選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
児童英語教育、外国語習得、第二言語習得、コミュニケーション、実践
児童英語教育に関心のある者に向け、児童英語とは何か、その特性と代表的な教授内容を概観する。児童英語に関連して児童心理学、言語習得論、教育学、英語教授法など多岐にわたる専門分野の内容を扱う。学生は講義とグループワーク活動、指導実践、発表
を通して児童英語教育についての基礎的な知識を学び、実践活動の疑似的体験を得る。

達成目標

児童英語教育の基本的知識を学び、児童英語の英語教育における位置づけ、外国語習得
および第二言語習得理論との関連から、児童期にはどのような教授法がふさわしいかを知る。児童英語の指導者としての疑似的な指導を体験し、そのために練習を積むこと
で、児童への効果的な指導が行える基礎力を身につける。
児童英語の教授法の基礎知識と応用アクティビティを実践する体験を通して、指導の際の基本的な観点を知る。さらに学生相互の実践演習を通じて、効果的な実践方を体験的に学び、レッスンプランの組み立て、指導の準備や練習の過程で児童英語教育に必要な表現、語彙、効果的な発音方法を知り実際の指導に生かすことができるようになる。
①授業時に課すコメントシート（10%）、②グループによる小課題・実践発表（30%）、③
モデルレッスンプラン発表（30%）
、④期末課題（30%）。

到達目標

評価方法

評価基準

準備学修
の時間

児童英語教育概説

担当教員 狩野開講時限 月木 5 限 研究室

4203

晶子

オフィスアワー P.16 を参照のこと①授業の内容を踏まえ、自分の学びを客観視して言語化しているか。②課題のポイントを的確に捉え、実践発表の事前準備、練習が十分になされ、グループで協力して取り組んでいるか。③児童の特性を踏まえた内容で、ねらい・時間配分・レベルが適切で実現可能な内容であるか。発表は明確で段取りに配慮があるか。④学んだ内容を踏まえて省察した内容か。適切な活動案を提示し、その背景と理由を明示しているか。
本科目の一回（90 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 180 分が求められる。

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 児童英語教育が目指すもの
講義、グループワー
ク、コメントシート
2 従来の英語教育を概観する
講義、グループワー
ク、コメントシート
3 外国語習得における年齢別特徴と教授法
講義、グループワー
ク、コメントシート
4 児童英語教育の基本知識
講義、グループワー
ク、模擬実践
5 英語教育、第二言語習得研究におけるコ 講義、グループワー
ミュニケーション能力
ク、コメントシート
6 コミュニケーション能力を育てる
講義、グループワー
ク、コメントシート
7 理論と実践：communication activities
指導実践、学生発
表、コメントシート
8 理論と実践：information gap tasks
指導実践、学生発
表、コメントシート
9 理論と実践：nursery rhymes
指導実践、学生発
表、コメントシート
10 理論と実践：picture books
指導実践、学生発
表、コメントシート－ 320 －

準備学修（予習・復習）
プリントの内容を復習整理
ポイントを理解する
プリントの内容を復習整理
ポイントを理解する
プリントの内容を復習整理
模擬実践の準備と練習
プリントの内容を復習整理
ポイントを理解する
プリントの内容を復習整理
ポイントを理解する
プリントの内容を復習整理
模擬実践の準備と練習
プリントの内容を復習整理
模擬実践の準備と練習
プリントの内容を復習整理
模擬実践の準備と練習
プリントの内容を復習整理
模擬実践の準備と練習
プリントの内容を復習整理
模擬実践の準備と練習

12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

テキスト
参考書
その他
特記事項

準備学修（予習・復習）
プリントの内容を復習整理
模擬実践の準備と練習
プリントの内容を復習整理
模擬実践の準備と練習
プリントの内容を復習整理
模擬実践の準備と練習
プリントの内容を復習整理
模擬実践の準備と練習
プリントの内容を復習整理
模擬実践の準備と練習
プリントの内容を復習整理
模擬実践の準備と練習
プリントの内容を復習整理
模擬実践の準備と練習
プリントの内容を復習整理
模擬実践の準備と練習
プリントの内容を復習整理
模擬実践の準備と練習
プリントの内容を復習整理
発表準備と練習
発表の準備と練習発表の準備と練習発表の準備と練習発表の準備と練習発表の準備と練習発表の準備と練習発表の準備と練習発表の準備と練習
相互フィードバックの準備
プリントの内容を復習整理
これまでの全体の復習

特に指定せず。適宜プリントを配布。授業内容とリンクした参考文献・サイト等については授業内で紹介する。
上智大学 CLT プロジェクト・編『コミュニカティブな英語教育を考える：日本の教育現場に役立つ理論と実践』（アルク）
この科目を履修し修了することで、児童英語教育演習 A・B の履修に際して必要となる前提知識と実践演習経験を持つことが出来る。

－ 321 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）

回
11

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
理論と実践：songs
指導実践、学生発
表、コメントシート
理論と実践：chants
指導実践、学生発
表、コメントシート
理論と実践：TPR
指導実践、学生発
表、コメントシート
理論と実践：phonics
指導実践、学生発
表、コメントシート
理論と実践：writing
指導実践、学生発
表、コメントシート
理論と実践：reading
指導実践、学生発
表、コメントシート
理論と実践：シラバスとカリキュラム
指導実践、学生発
表、コメントシート
理論と実践：児童英語教育における文法・ 講義、グループワー
文型事項
ク、模擬実践
理論と実践：評価
講義、グループワー
ク、模擬実践
振り返り・発表準備
講義、グループワー
ク、コメントシート
発表：モデルレッスンプラン（1）・相互 学生発表、相互評価、
評価・講評
講評
発表：モデルレッスンプラン（2）・相互 学生発表、相互評価、
評価・講評
講評
発表：モデルレッスンプラン（3）・相互 学生発表、相互評価、
評価・講評
講評
発表：モデルレッスンプラン（4）・相互 学生発表、相互評価、
評価・講評
講評
発表：モデルレッスンプラン（5）・相互 学生発表、相互評価、
評価・講評
講評
発表：モデルレッスンプラン（6）・相互 学生発表、相互評価、
評価・講評
講評
発表：モデルレッスンプラン（7）・相互 学生発表、相互評価、
評価・講評
講評
発表：モデルレッスンプラン（8）・相互 学生発表、相互評価、
評価・講評
講評
相互評価まとめ［フィードバックセッシ 相互評価、講評、コ
ョン］
メントシート
総評・振り返り講義、講評、グループワーク

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）

科目名

JPN210:

日本語教育概論

開講期

秋開講時限 木 1･2 限 研究室

分類
キーワード
授業の
概要

選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
外国語としての日本語教授法、年少者日本語教育、バイリンガルの言語発達
日本語が母語ではない人々にどうやって日本語を教えるかを学ぶ。まず、言語教育の方法について基礎となる事柄を学んだあと、具体的に初級の成人学習者にどうやって日本語を教えるかを学ぶ。さらに講義だけではなく、北米の大学で日本語を学ぶ学生と学期
を通して一対一でメール交換を行ない、彼らの使用している初級教科書を使用して、レッスンプランを作成し模擬授業を複数回行う。
本科目の目標は、多様化する日本語学習者（例：留学生や研修生、定住外国人とその家
族）のニーズや第 2 言語の発達の違いを専門的に理解し、学習者に合った教授法とは何かを理解し実践する力を身につけることである。
学期末には、初級レベルの日本語の授業計画が一人で立て、作成した教案に従って効果
的な教室活動の実践ができるようになる。教室活動に必要な教材や教具についても具体的に示され適切な使用ができるようになる。さらに、学習者の日本語のレベルに合わせた言葉の使用ができるようになる。
授業への積極参加 10%、小テスト 30%、模擬授業 30%、期末レポート 30%

達成目標

到達目標

評価方法

評価基準

準備学修
の時間

4217

幸江

オフィスアワー P.16 を参照のこと

授業への積極参加：授業での発言やグループワークへの貢献を評価する。
小テスト：既に学習した授業の内容が理解できているか。
模擬授業：授業計画、教案作成、実践のスムーズさを総合的に評価する。
期末レポート：導入する文法やアクティビティの性格をよく理解し授業計画がたてられているか、実践可能な教案を作成できるか、使用する言語は学習者のレベルに相応しいものかを評価する。
本科目の一回（90 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 180 分が求められる。

回
テーマおよび学習内容
1 日本語教育とは－JSL と JFL
2 日本語学習者の多様化
3

担当教員 宮崎

コースデザインニーズアナリシス
4 シラバスデザイン－シラバスの種類
5 言語技能4 技能とは何か
6 言語技能の扱い方－統合的アプローチ
7 授業活動－初級授業の流れ
8 授業活動－中級授業の流れ
9 教材・教具
教材教具の種類と特徴
10 教材・教具
シラバス・カリキュラムとの関係

授業計画
運営方法、教育手法
講義、ディスカッシ
ョン、質疑応答小テスト、解説
講義
講義、ディスカッシ
ョン、質疑応答
講義、ディスカッシ
ョン、質疑応答
講義、ディスカッシ
ョン、質疑応答
講義、ディスカッシ
ョン、質疑応答小テスト、解説
講義
講義、ディスカッシ
ョン、質疑応答
講義、ディスカッシ
ョン、質疑応答
講義、ディスカッシ
ョン、質疑応答－ 322 －

準備学修（予習・復習）
教科書の該当箇所を読む（1～2 頁）小テスト準備
教科書の該当箇所を読む（1～2 頁）
教科書の該当箇所を読む（4～5 頁）
教科書の該当箇所を読む（6～8 頁）小テスト準備
教科書の該当箇所を読む（9～15 頁）
教科書の該当箇所を読む（16～18 頁）小テスト準備
教科書の該当箇所を読む（19～25 頁）
教科書の該当箇所を読む（26～38 頁）小テスト準備
教科書の該当箇所を読む（39～45 頁）
教科書の該当箇所を読む（44～46 頁）小テスト準備

20 レッスンプラン作成
21 模擬授業
観点：初級文型の導入方法
22 模擬授業
観点：初級文型の練習
23 模擬授業
観点：初級クラスのインターアクション
24 模擬授業
観点：初級クラスの教室言語の使い方
25 振り返り26 模擬授業
観点：誤用に対する訂正の方法
27 模擬授業
観点：文字の教え方
28 模擬授業
観点：統合的なアプローチ
29 振り返り30 まとめ講義、ディスカッシ
ョン、質疑応答
講義、ディスカッシ
ョン、質疑応答小テスト、解説
講義
講義、ディスカッシ
ョン、質疑応答
模擬授業分析・観察記録
模擬授業分析・観察記録
模擬授業分析・観察記録
模擬授業分析・観察
記録
講義、ディスカッシ
ョン、質疑応答
模擬授業分析・観察記録
模擬授業分析・観察記録
模擬授業分析・観察記録
模擬授業分析
講義、ディスカッシ
ョン、質疑応答準備学修（予習・復習）
教科書の該当箇所を読む（47～53 頁）
教科書の該当箇所を読む（54～60 頁）小テスト準備
教科書の該当箇所を読む（77～85 頁）
教科書の該当箇所を読む（86～90 頁）
教科書の該当箇所を読む（119～123 頁）
教科書の該当箇所を読む（99～106 頁）「げんき」を読み分析「げんき」を読み分析
教科書の該当箇所を読む
レッスンプラン作成
模擬授業準備模擬授業準備模擬授業準備模擬授業準備模擬授業準備模擬授業準備模擬授業準備模擬授業準備模擬授業準備期末レポート準備

テキスト

三牧陽子『日本語教授法を理解する本

その他
特記事項

・原則 1 年生のみ履修可。2 年生で履修を希望する学生は事前に教員に面談すること。
・カレッジフレンド参加希望者は、この科目の履修が必須となる。
・この科目を履修し修了することで、日本語教育演習の履修が可能となる。
・カレッジフレンドに参加するため、授業がなくても木 1 時限と 2 時限のサービスラー
ニング枠に他の科目を履修することできない。

実践編』（バベルプレス）－ 323 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）回
テーマおよび学習内容
11 会話・スピーチ教育
正確さと流暢さについて
12 会話・スピーチ教育
スピーチ・スキル
13 読解教育
初級の教え方
14 読解教育
中上級教え方
15 語彙教育目的と指導方法
16 作文教育レベル別目的
17 初級教科書「げんき」分析
シラバスと構成
18 初級教科書「げんき」分析
文法説明と練習問題
19 レッスンプランの立て方

授業計画
運営方法、教育手法
講義、ディスカッシ
ョン、質疑応答
講義、ディスカッシ
ョン、質疑応答小テスト、解説
講義
講義、ディスカッシ
ョン、質疑応答
講義、ディスカッシ
ョン、質疑応答講義

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

科目名

GMN101:

開講期

春／秋

分類
キーワード
授業の
概要

選択
単位
2
連絡先
基礎ドイツ語、初級文法
初心者にとって「読む・書く・聞く・話す」力の基礎となる文法を中心に、丁寧に時間をかけて進めていきます。対話文やドリルを用いた「読む・書く」練習や、ペアワーク
等による会話形式の「聞く・話す」練習を通じて、総合的な基礎力を身に着けます。

ドイツ語Ⅰ

担当教員 工藤
4 号館 2 階
講師控室
標準受講年次 1・2 年開講時限 月木 3 限 研究室

花野

オフィスアワー P.16 を参照のこと

達成目標 「読む・書く・聞く・話す」の総合的な練習により、ドイツ語の発音、基礎的文法力、基礎的表現力を合理的に身につける。
到達目標

評価方法

評価基準

準備学修
の時間

・ドイツ語の読み方と発音がきちんとできる。
・文の構造と動詞の活用の仕組み・名詞の格の働きを理解する。
・簡単な会話や文章を理解し、作文できる。
・日常で用いる基本的な語彙を身につける。
授業時の積極参加（10%）、毎回の課題提出（10%）、中間・期末試験（80%）

授業参加［個人やペアでの発表により、表現・発音・聞き取る力を確認する］
課題提出［授業毎の短い自習課題の提出により、授業内容や文法事項を確認する］
中間・期末試験［筆記・口頭試験により、文法・読み・書き・発音力を確認する］
本科目の一回（90 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求められる。

回
テーマおよび学習内容
1 導入、授業概要の説明
ドイツ語のアルファベットと発音・挨拶
2 ［Lektion1］出会いと自己紹介
動詞の現在人称変化
3 ［Lektion1］出会いと自己紹介
sein の現在人称変化
4 ［Lektion1］出会いと自己紹介
会話と作文
5 ［Lektion2］家族について尋ねる
名詞の姓と定冠詞・不定冠詞の格変化
6 ［Lektion2］家族について尋ねる
haben の現在人称変化
7 ［Lektion2］家族について尋ねる
会話と作文
8 ［Lektion3］明日の予定を尋ねる
不規則な現在人称変化
9 ［Lektion3］明日の予定を尋ねる
命令形
10 ［Lektion3］明日の予定を尋ねる
会話と作文
11 ［Lektion4］買い物に行く（1）
定冠詞類と不定冠詞類

授業計画
運営方法、教育手法
演習（発音）
演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）－ 324 －

準備学修（予習・復習）
テキスト S. 7-9 までの整理
次回提出用課題準備テキスト S. 10, 13 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 11, 13 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 12, 13 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 14, 17 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 15, 17 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 18, 17 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 18, 21 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 19, 21 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 20, 21 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 22, 25 の整理
次回提出用課題準備

29 Lektion5-8 の総括・質疑応答（20 分）
筆記試験（70 分）
30 Lektion5-8 の総括・試験解答
会話表現②

演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）
質疑応答
試験
演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）準備学修（予習・復習）
テキスト S. 23, 25 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 24, 25 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 40, 42, 76, 78 の整理
テキスト S. 7-25 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 26, 29 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 27, 29 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 28, 29 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 30, 33 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 31, 33 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 32, 33 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 34, 37 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 35, 37 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 36, 37 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 38, 41 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 39, 41 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 40, 41 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 41-43 の整理
テキスト S. 26-47 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 78-80 の整理

テキスト 『パノラマ 初級ドイツ語ゼミナール［改訂版］』（白水社）
履修条件､
前提科目
その他
特記事項

初学者、初級者向けであり、この言語を母語とする学生、および日常会話ができるレベルに達している学生の履修は原則、不可とする。
できるだけ余裕をもって進行に努めるが、欠席が続くと習得度が下がる上、ペアワーク
やグループワークが多いので毎回の出席が望ましい。また、辞書の持参を推奨する。

－ 325 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）回
テーマおよび学習内容
12 ［Lektion4］買い物に行く（1）
所有冠詞
13 ［Lektion4］買い物に行く（1）
会話と作文
14 日常単語及び数字表現①
会話表現①
15 Lektion1-4 の総括・質疑応答（20 分）
筆記試験（70 分）
16 Lektion1-4 の総括・試験解答［Lektion5］買い物に行く（2）名詞の複数形
17 ［Lektion5］買い物に行く（2）人称代名詞の格変化と語順
18 ［Lektion5］買い物に行く（2）
会話と作文
19 ［Lektion6］週末の予定を尋ねる
2 格・3 格・4 格支配の前置詞
20 ［Lektion6］週末の予定を尋ねる
3・4 格支配の前置詞・定冠詞との融合形
21 ［Lektion6］週末の予定を尋ねる
会話と作文
22 ［Lektion7］趣味について尋ねる
形容詞の格変化（無冠詞型）
23 ［Lektion7］趣味について尋ねる
形容詞の格変化（定冠詞・不定冠詞）
24 ［Lektion7］趣味について尋ねる
会話と作文
25 ［Lektion8］昼食を食べに行く
話法の助動詞と現在人称変化
26 ［Lektion8］昼食を食べに行く
話法の助動詞の構文（語順）
27 ［Lektion8］昼食を食べに行く
会話と作文
28 日常単語及び数字表現②

授業計画
運営方法、教育手法
演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）
質疑応答
試験
演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）科目名

GMN102:

ドイツ語Ⅱ担当教員 工藤

花野Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

4 号館 2 階
オフィスアワー P.16 を参照のこと
講師控室
分類
選択
単位
2
標準受講年次 1・2 年 連絡先
キーワード 基礎ドイツ語、ヨーロッパ共通参照枠 A1
授業のドイツ語 I に引き続き、各課の最初に挙げられたテーマ別の新出単語の発音や意味を確認
概要
した後（発音）、基礎的な文法を理解し（文法）、テキスト中の練習問題を一緒に解き（読む）、テーマに沿った聞き取り問題（聞く）、インタビュー形式のペアワーク（話す）をこ
なし、バランスのとれた基礎力を鍛えながら、より複雑な表現方法を習得します。各回の復習として、授業で理解した知識を元に各自の課題をこなします（書く）。またプリント
により、教科書で扱わない文法事項の説明を補い、総合基礎文法の完成を目指します。
達成目標 ドイツ語 I で習得した語彙力・文法力を再確認しながら、さらに学習を進めてドイツ語の「書く・読む・聞く・話す」の総合的な練習により、ドイツ語の発音、基礎的文法力、基礎的表現力を身につける。
到達目標 ・ドイツ語の読み方と発音がきちんとできる。
・文の構造と動詞の活用の仕組み・名詞の格の働きを理解する。
・複雑な文章を理解し、作文することができる。
・新出語彙を身につける。
評価方法 授業時の積極参加（10%）、毎回の課題提出（10%）、中間・期末試験（80%）
開講時限 月木 4 限 研究室

開講期

春

評価基準

授業参加［個人やペアでの発表により、表現・発音・聞き取る力を確認する］
課題提出［授業毎の短い自習課題の提出により、授業内容や文法事項を確認する］
中間・期末試験［筆記・口頭試験により、文法・読み・書き・発音力を確認する］
本科目の一回（90 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求
められる。

準備学修
の時間

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 ドイツ語 I を振り返る［Lektion1-3］
演習（発音、ペアワー
動詞人称変化・分離動詞・話法の助動詞他 ク、作文ほか）
2 ドイツ語 I を振り返る［Lektion4-5］
演習（発音、ペアワー
名詞と冠詞類・前置詞他
ク、作文ほか）3 ［Lektion6］どこで何を買うことができるか 演習（発音、ペアワー
場所を表す前置詞・序数
ク、作文ほか）4 ［Lektion6］何を着るか・店頭での会話
演習（発音、ペアワー
冠詞 dies-と指示代名詞の主格・目的格
ク、作文ほか）5 ［Lektion6］友人を招く・食品を購入する演習（発音、ペアワー
人称代名詞の目的格
ク、作文ほか）6 ［Lektion6］友人と一緒に食事を作る・依頼 演習（発音、ペアワー
表現 単位の表現・du / ihr に対する命令形 ク、作文ほか）
7 ［Lektion6］店頭の広告を理解する・営業
演習（発音、ペアワー
時間ク、作文ほか）
8 ［Lektion7］家族を紹介する①
演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）所有冠詞と 3 人称の人称代名詞の主格
9 ［Lektion7］家族を紹介する②

準備学修（予習・復習）
プリント内ポイントの整理
次回提出用課題準備
プリント内ポイントの整理
次回提出用課題準備テキスト S. 61-62 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 63-64 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 65-66 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 66-67 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 68-70 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 71-72 の整理
次回提出用課題準備

演習（発音、ペアワー テキスト S. 73-74 の整理
ク、作文ほか）
次回提出用課題準備

所有冠詞と 3 人称の人称代名詞の目的格
10 ［Lektion7］日付を表現する・誕生日会
演習（発音、ペアワー
数字と序数・前置詞（日付）ク、作文ほか）11 ［Lektion7］誕生日プレゼントを贈る
演習（発音、ペアワー
所有冠詞／3 人称の人称代名詞与格（3 格） ク、作文ほか）－ 326 －

テキスト S. 75-76 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 77-78 の整理
次回提出用課題準備

19 ベルリンについて

DVD 鑑賞

20 ［Lektion9］ベルリン観光
動詞 3 基本形・haben 支配の過去分詞
21 ［Lektion9］過去の表現
haben 支配の過去分詞と現在完了
22 ［Lektion9］道案内
方向を示す前置詞 zu と与格の融合形
23 ［Lektion9］電車での移動と過去の表現
sein 支配の過去分詞
24 ［Lektion9］過去の表現
sein 支配の過去分詞と現在完了
25 ［Lektion9］過去の表現
現在完了
26 ［残りの文法事項］
werden と未来形・受動形・再帰動詞
27 ［残りの文法事項］
es の用法・副文・zu 不定詞句
28 ［残りの文法事項］
従属の接続詞・関係代名詞
29 Lektion8-9 の総括・質疑応答（20 分）
筆記試験（70 分）
30 Lektion8-9 の総括・試験解答［残りの文法事項］接続詞 I 式・II 式

演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）
質疑応答
試験
演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）

テキスト
参考書

準備学修（予習・復習）
テキスト S. 79-80 の整理
テキスト S. 61-80 の整理
次回提出用課題準備
解答確認／テキスト S. 89 の整理／次回提出用課題準備
テキスト S. 81-82 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 83-84, 89 整理
次回提出用課題準備テキスト S. 84-85, 90 整理
次回提出用課題準備テキスト S. 86-88 の整理
次回提出用課題準備
配布資料を読む
次回提出用課題準備テキスト S. 91-93 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 93 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 94 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 95-96 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 97-98 の整理
次回提出用課題準備テキスト S. 98-99 の整理
次回提出用課題準備
プリントの該当箇所の整理
次回提出用課題準備
プリントの該当箇所の整理
次回提出用課題準備
プリントの該当箇所の整理
テキスト S. 81-100 及びプリ
ント整理／提出用課題準備
試験解答の確認
プリントの該当箇所の整理

藤原三枝子他『CD 付き スタート！―コミュニケーション活動で学ぶドイツ語―』（三修社）
斉藤佑史著／荒木詳二『若草のドイツ語文法』（三修社）

履修条件､ ドイツ語Ⅰを履修済みであるか、またはそれと同等のレベルであること。ただし、この前提科目 言語を母語とする学生、および日常会話ができるレベルに達している学生の履修は原則、不可とする。
その他
できるだけ余裕をもって進行に努めるが、欠席が続くと習得度が下がる上、ペアワーク
特記事項 やグループワークが多いので毎回の出席が望ましい。

－ 327 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
12 ［Lektion7］家族構成・依頼表現
演習（発音、ペアワ
Sie に対する命令形
ーク、作文ほか）
13 Lektion6-7 の総括・質疑応答（20 分）、
質疑応答
筆記試験（70 分）
試験14 Lektion6-7 の総括・試験解答
演習（発音、ペアワー［Lektion8］場所を表す前置詞の種類を確認 ク、作文ほか）
15 ［Lektion8］休暇先の種類と名称について
演習（発音、ペアワー
方向を表す：場所の前置詞と目的格
ク、作文ほか）16 ［Lektion8］休暇先とそこでの活動について 演習（発音、ペアワー
場所を表す：場所の前置詞と与格
ク、作文ほか）17 ［Lektion8］ホテルでの宿泊と利用案内
演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）話法の助動詞 dürfen
18 ［Lektion8］禁止表現と依頼表現・ベルリン 演習（発音、ペアワー
観光 話法の助動詞 dürfen / können / müssen ク、作文ほか）

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

科目名

FRN101:

開講期

春／秋

分類
キーワード
授業の
概要

選択
単位
連絡先
フランス語入門
フランス語入門者を対象とする。プリントと教科書を併用し、フランス語運用において基礎的な文法事項と会話表現を学ぶ。

達成目標

フランス語の基本要素（入門文法、発音と綴り字の関係、日常の簡単な表現）を習得
し、初歩的なフランス語を正しく理解できる。

到達目標

・簡単な日常表現を口頭・筆記の両面で運用できる。
・フランス語らしく発音し、初歩的な文法を理解する。

評価方法

第一回授業内試験 45%、第二回授業内試験 45%、小テスト 10%

評価基準

・小テスト：前回の授業で習った文法や語彙が把握できているか・第一回授業内試験：筆記試験（授業で扱った文法や語彙等が理解できているか）
・第二回授業内試験：筆記試験（授業で扱った文法や語彙等が理解できているか）＊全授業回数の 1／3 以上の欠席により受験資格を喪失する。
本科目の一回（90 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求
められる。

準備学修
の時間

フランス語Ⅰ
開講時限

担当教員 谷口（春）火金2限
4 号館 2 階
研究室
講師控室（秋）月木1限
2
標準受講年次 1・2 年

オフィスアワー P.16 を参照のこと

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 プリント 1：発音とつづり① 音節、半母 講義・練習問題
音、アクサン記号
2 プリント 1：発音とつづり② 注意すべき 講義・練習問題・復習
つづりと発音小テスト
3 プリント 2：発音とつづり③ アンシェヌ 講義・練習問題・復習
マン、リエゾン、エリズィオン
小テスト
4 プリント 3：主語人称代名詞、人称代名詞 講義・練習問題・復習
強勢形、指示代名詞
小テスト
5 プリント 4：動詞 être と疑問文
講義・練習問題・復習
小テスト
6 プリント 5：副詞のはたらき、否定文
講義・練習問題・復習
小テスト
7 プリント 6：動詞 aller と venir、疑問副詞、 講義・練習問題・復習
前置詞 à と de
小テスト
8 プリント 7：形容詞の性数一致①
講義・練習問題・復習
小テスト
9 プリント 7：形容詞の性数一致②
講義・練習問題・復習
小テスト
10 プリント 8：指示形容詞と所有形容詞
講義・練習問題・復習
小テスト
11 プリント 9：好き嫌いの表現①
講義・練習問題・復習
動詞 aimer、定冠詞
小テスト－ 328 －

清彦

準備学修（予習・復習）
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習（小テス
ト準備）

回
12

14
15
16

17 会話練習（教科書 Leçon 0, 1）
18 会話練習（教科書 Leçon 2）
19 会話練習（教科書 Leçon 3）
20 会話練習（教科書 Leçon 4）
21 会話練習（教科書 Leçon 5）
22 会話練習（教科書 Leçon 6）
23 会話練習（教科書 Leçon 7）
24 プリント 11：代名詞
25 プリント 12：動詞を学ぶ

er 動詞

26 プリント 13：動詞を学ぶ

oir 動詞27 プリント 14：動詞を学ぶ

ir 動詞

28 プリント 15：動詞を学ぶ re 動詞
まとめと復習29 試験準備のための質疑応答、第二回授業
内試験
30 答案の返却と解説

テキスト

セシル・モレル『エリック準備学修（予習・復習）
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習・試験準備
総合的復習
試験結果を踏まえての復習

講義・練習問題・復習 テキスト pp.2-7. 復習
小テスト（小テスト準備）
講義・練習問題・復習 テキスト pp.8-11. 復習
小テスト（小テスト準備）
講義・練習問題・復習 テキスト pp.12-15. 復習
小テスト（小テスト準備）
講義・練習問題・復習 テキスト pp.16-19. 復習
小テスト（小テスト準備）
講義・練習問題・復習 テキスト pp.20-25. 復習
小テスト（小テスト準備）
講義・練習問題・復習 テキスト pp.26-29. 復習
小テスト（小テスト準備）
講義・練習問題・復習 テキスト pp.30-33. 復習
小テスト（小テスト準備）
講義・練習問題・復習 配布プリント復習（小テス
小テスト
ト準備）
講義・練習問題・復習 配布プリント復習（小テス
小テスト
ト準備）
講義・練習問題・復習 配布プリント復習（小テス
小テスト
ト準備）
講義・練習問題・復習 配布プリント復習（小テス
小テスト
ト準備）
講義・練習問題・試験 配布プリント復習・試験準対策
備試験対策・試験
総合的復習
講義

総括

エリックと京の物語：会話編』（朝日出版社）

参考書

田島宏編『コレクションフランス語①入門』、『コレクションフランス語②初級』、『コレクションフランス語③文法』（白水社）
履修条件､ 初学者、初級者向けであり、この言語を母語とする学生、および日常会話ができるレベ
前提科目 ルに達している学生の履修は原則、不可とする。

－ 329 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

13

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
プリント 9：好き嫌いの表現②
講義・練習問題・復習
定冠詞の縮約
小テスト
プリント 10：不定冠詞と部分冠詞①
講義・練習問題・復習
動詞 avoir
小テスト
プリント 10：不定冠詞と部分冠詞②
講義・練習問題・復習
まとめと復習小テスト
試験準備のための質疑応答、第一回授業 試験対策・試験
内試験
フランス映画鑑賞
DVD 視聴科目名FRN102:開講期

春

フランス語Ⅱ

担当教員 谷口Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

4 号館 2 階
講師控室
標準受講年次 1・2 年開講時限 火金 3 限 研究室

清彦

オフィスアワー P.16 を参照のこと

分類
選択
単位
2
連絡先
キーワード フランス語初級
授業の「フランス語 I」の履修者をおもな対象とする。プリントと教科書を併用し、フランス語
概要
運用において基礎的な文法事項と会話表現をフランス語Ⅰに引きつづき学ぶ。

達成目標

仏語検定 5 級に相当する初級フランス語を周到に理解し、より幅広い表現が可能にな
る。

到達目標

・初級レベルの語彙・文法・表現を多角的に習得する。
・日常的な場面に応じた基礎的なフランス語を運用できる。

評価方法

第一回授業内試験 45%、第二回授業内試験 45%、小テスト 10%

評価基準

・小テスト：前回の授業で習った文法や語彙が把握できているか・第一回授業内試験：筆記試験（授業で扱った文法や語彙等が理解できているか）
・第二回授業内試験：筆記試験（授業で扱った文法や語彙等が理解できているか）＊全授業回数の 1／3 以上の欠席により受験資格を喪失する。
本科目の一回（90 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求
められる。

準備学修
の時間

回
テーマおよび学習内容
1 フランス語 I の復習①
2

フランス語 I の復習②

3

不規則動詞活用の復習

4プリント 1：非人称表現①

5

プリント 1：非人称表現②

6

プリント 2：代名詞①

7

プリント 2：代名詞②

8

プリント 3：代名動詞①9プリント 3：代名動詞②10 プリント 4：中性代名詞
11 プリント 5：関係代名詞①

授業計画
運営方法、教育手法
講義・練習問題
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト－ 330 －

準備学修（予習・復習）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）

回
12

14
15
16

17 プリント 7：半過去
18 プリント 8：複合過去①
19 プリント 8：複合過去②
20 プリント 10：単純未来①
21 プリント 10：単純未来②、条件法
22 会話練習（教科書 unité7）
23 会話練習（教科書 unité8）
24 会話練習（教科書 unité9）25 会話練習（教科書 unité10）
26 会話練習（教科書 unité11）
27 会話練習（教科書 unité12）
28 まとめと復習
29 試験準備のための質疑応答、第二回授業
内試験
30 答案の返却と解説

テキスト

準備学修（予習・復習）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習・試験準備
総合的復習
試験結果をふまえての復習

講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・試
験対策
試験対策・試験

配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）テキスト pp.40-45. 復習（小テスト準備）テキスト pp.46-51. 復習（小テスト準備）テキスト pp.52-57. 復習（小テスト準備）テキスト pp.58-63. 復習（小テスト準備）テキスト pp.64-69. 復習（小テスト準備）テキスト pp.70-75. 復習（小テスト準備）
配布プリント復習・試験準
備
総合的復習

講義

総括

藤田裕二『新定版・えすかるご 1』（朝日出版社）

参考書

田島宏編『コレクションフランス語①入門』、『コレクションフランス語②初級』、『コレクションフランス語③文法』（白水社）
履修条件､ フランス語Ⅰを履修済みであるか、またはそれと同等のレベルであること。ただし、こ前提科目 の言語を母語とする学生、および日常会話ができるレベルに達している学生の履修は原則、不可とする。

－ 331 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

13

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
プリント 5：関係代名詞②
講義・練習問題・小テスト
プリント 6：強調構文・疑問文①
講義・練習問題・小テスト
プリント 6：強調構文・疑問文②、まとめ 講義・練習問題・小と復習
テスト、試験対策
試験準備のための質疑応答、第一回授業 試験対策・試験
内試験
フランス映画鑑賞
DVD 視聴科目名SPN101:

スペイン語Ⅰ

担当教員 山本浩史

4 号館 2 階
オフィスアワー P.16 を参照のこと
講師控室
分類
選択
単位
2
標準受講年次 1・2 年 連絡先
キーワード 第二外国語、スペイン語、スペイン、西欧、ラテンアメリカ
授業のスペイン語は全世界で 4 億人以上の話者を持つ言語です。ヨーロッパのスペイン及びラ概要
テンアメリカの多くの国々でスペイン語が話されています。それぞれの国で多少の違いがありますが、基本は同じです。言語を通じて、スペイン語圏の文化習慣も学んでいきます。授業は前回の復習や概要の説明から始まり、課題と小テストなども行います。
達成目標 簡単な会話や挨拶、自己紹介などスペイン語で行えることを目指します。
その為に、正しい発音とイントネーションを学ぶための発音練習を行います。またスペイン語の基礎文法を理解するために重要な、スペイン語動詞の活用を重点的に学習します。表現を深く理解するためにスペイン、ラテンアメリカの文化や習俗を学びます。
到達目標 この学習でスペイン語技能検定 6 級の試験が受けられる程度の学力を目指す。6 級の試験
内容は動詞の直説法現在までと、名詞、冠詞、形容詞、前置詞、接続詞、疑問詞の用法です。語彙量は 500 語程度を想定しています。
評価方法 小テスト（15%）、達成度テスト 1（30%）、達成度テスト 2（30%）、提出物（15%）、授業参加（10%）
評価基準 小テスト：前回の授業の復習を行っているか。
達成度テスト 1：中間までの内容を把握しているか。
達成度テスト 2：前期の内容全体を把握しているか。
提出物：その時に課題になっている動詞の変化や文型を正しく書くことができるか。
授業参加：質問に真面目に答えているか。
準備学修 本科目の一回（90 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求
の時間
められる。
開講期

春／秋

開講時限 月木 3 限 研究室

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 ス ペ イ ン 語 圏 と は ス ペ イ ン 語 の 挨 拶 講義 発音練習
アルファベットと発音
2 ス ペ イ ン 語 圏 と は ス ペ イ ン 語 の 挨 拶 講義 発音練習 復
アルファベットと発音
習 前回の復習
3 名詞の性と数講義 前回の復習
小テスト
4 定冠詞と不定冠詞
講義 前回の復習
小テスト
5 肯定文否定文疑問文
講義 前回の復習
小テスト
6 規則動詞の活用
講義 前回の復習
小テスト
7 規則動詞の用法
講義 前回の復習
小テスト
8 ser 動詞の活用と用法
講義 前回の復習
小テスト
9 estar 動詞の活用と用法
講義 前回の復習
小テスト
10 Ser, estar, hay の関係
講義 前回の復習
小テスト
11 Ser, estar, hay の使い分け
講義 前回の復習
小テスト－ 332 －

準備学修（予習・復習）
挨拶とアルファベットの復習 教科書
教科書 Lección 1 予習
教科書 Lección 1 復習
教科書 Lección 2 予習
教科書 Lección 3 予習
教科書 Lección 3 予習
教科書 Lección 3 活用復習
教科書 Lección 4 ser 予習
教科書 Lección 4 estar 予習
教科書 Lección 4 復習
教科書 Lección 4 使い分け復習回
テーマおよび学習内容
12 現在形不規則活用

14 現在形活用のまとめと復習
達成度テスト 1

15 今までのまとめ

16 現在形不規則活用その 2 テスト返却と確認
17 現在形不規則活用その 2 の用法 接続詞
18 現在形不規則活用その 3
19 現在形不規則活用その 3 の用法
目的格人称代名詞
20 Gustar 型動詞

前置詞格の紹介21 Gustar 型動詞

前置詞格の用法

22 Gustar 型動詞のまとめ
23 再帰動詞

活用形

24 再帰動詞

活用形と用法

25 再帰動詞のまとめ
26 命令形

活用形

27 命令形応用

無人称文

28 スペイン語の動詞の考え方
29 達成度テスト 2
30 前期のまとめ

テスト返却と確認

準備学修（予習・復習）
教科書 Lección 5 予習
教科書 Lección 5 復習
教科書 Lección 1-5 復習
テスト

講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト

テスト振り返り 教科書
Lección 6 予習
教科書 Lección 6 復習

講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習

教科書 Lección 8 予習

教科書 Lección 1~10 復習

講義

テストのまとめ

前回の復習

教科書 Lección 7 予習
教科書 Lección 7 復習

教科書 Lección 8 復習
教科書 Lección 8 復習
教科書 Lección 9 予習
教科書 Lección 9 活用復習
教科書 Lección 9 復習
教科書 Lección 10 予習
教科書 Lección 10 活用復習
教科書 Lección 3~10 復習

テキスト

マヌエラ・アルマラス『Plaza Mayor I』（朝日出版社）

参考書

小林一弘

履修条件､
前提科目
その他
特記事項

初学者、初級者向けであり、この言語を母語とする学生、および日常会話ができるレベルに達している学生の履修は原則、不可とする。
継続的に復習をすることが望ましい。
また、授業内で意見を求められたら、正解・不正解は問わないので真面目に考えて回答すること。試行錯誤が大事です。

エレナ・ガジェゴ『スペイン語文法と実践』（朝日出版社）－ 333 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

13 現在形不規則活用とその用法

授業計画
運営方法、教育手法
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習

科目名SPN102:スペイン語Ⅱ

担当教員 山本浩史

4 号館 2 階
オフィスアワー P.16 を参照のこと
講師控室
分類
選択
単位
2
標準受講年次 1・2 年 連絡先
キーワード 第二外国語、スペイン語、スペインとラテンアメリカ
授業のスペイン語 I の復習をしながら理解度を高めていきます。現在形のみならず過去形、未来
概要形など、日常会話にかかせない文法事項もまとめて学習していきます。
簡単な日記程度ならスペイン語で読み書きできることを目指します。
達成目標 日常的な出来事を、過去などの時制の変化を適切に使い表現できることを目指す。そのために、特殊な変化をする過去、未来時制の活用形を重点的に学びます。
合わせて慣用表現などをまなび、決まり文句にとどまらない表現を目指します。
到達目標 この学習でスペイン語技能検定 5 級の試験が受けられる程度の学力がつきます。5 級の試
験内容は、初級文法（全時制を含み、接続法を除く）までの平易な文章の読み書きができることです。語彙量は 1200 語程度を想定しています。
評価方法 小テスト（15%）、中間テスト（30%）、達成度テスト（30%）、提出物（15%）、授業参加（10%）
評価基準 小テスト：前回授業の復習などを行っているか
達成度テスト 1：中間までの内容を把握しているか
達成度テスト 2：後期の内容全体を把握しているか
提出物：その時に課題となっている時制の変化を正しく用いることができるか
授業参加：質問を真面目に考えて答えられるか
準備学修 本科目の一回（90 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求
の時間
められる。
開講期

春

開講時限 月木 4 限 研究室

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 スペイン語 I の復習 基礎表現 名詞と形 講義 発音練習
容詞の関係
2 スペイン語 I の復習 動詞の規則・不規則 講義 発音練習 前
活用
回の復習
3 スペイン語 I の復習 目的格代名詞やgustar 講義 前回の復習
型動詞
4 スペイン語 I の復習 再帰動詞や gustar 型 講義 前回の復習
動詞などのスペイン語独特の考え方。
5 線過去活用
講義 前回の復習準備学修（予習・復習）
教科書 Lección 1~4 を読む
教科書 Lección 5~7 を読む
教科書 Lección 1~7 を読む
教科書 Lección 1~7 を読む
教科書 Lección 8 の予習

6

線過去用法

講義

前回の復習

教科書 Lección 8 の予習

7

線過去用法

講義

前回の復習

教科書 Lección 8 の復習

8点過去規則活用講義

前回の復習

教科書 Lección 9 の予習

9

点過去用法

講義

前回の復習

教科書 Lección 9 活用形復習

10 点過去不規則活用

講義

前回の復習

教科書 Lección 9 の予習

11 点過去用法その 2

講義

前回の復習

教科書 Lección 9 の予習

12 点過去と線過去の違い

講義

前回の復習

教科書 Lección 8~9 復習－ 334 －

回
テーマおよび学習内容
13 点過去と線過去の使い分け

15 ここまでのまとめ達成度テスト 1

講義

前回の復習

準備学修（予習・復習）
教科書 Lección 8~9 復習
教科書 Lección 8~9 復習

16 再帰動詞活用

講義 前回の復習
テスト
講義 前回の復習

17 再帰動詞用法

講義

前回の復習

テストの見直し 教科書
Lección 10 予習
教科書 Lección 10 復習

18 未来形活用

講義

前回の復習

教科書 Lección 11 未来予習

19 未来形用法

講義

前回の復習

教科書 Lección 11 未来復習

20 過去未来形活用

講義

前回の復習

21 過去未来形用法

講義

前回の復習

22 未来形と過去未来形のまとめ

講義

前回の復習

教科書 Lección 11 過去未来
予習
教科書 Lección 11 過去未来
復習
教科書 Lección 11 復習

23 分詞の用法

講義

前回の復習

教科書 Lección 12 予習

24 比較級の使い方

講義

前回の復習

教科書 Lección 13 予習

25 最上級の使い方

講義

前回の復習

教科書 Lección 13 復習

26 命令形講義

前回の復習

教科書 Lección 14 予習

27 命令形～そして接続法

講義

前回の復習

教科書 Lección 14 復習

28 今までの復習

講義

前回の復習

教科書 Lección 3~14 まとめ

29 達成度テスト 2

講義

テスト

テスト

30 スペイン語 II のまとめ

講義

前回の復習

テストの見直しなど

テキスト

マヌエラ・アルマラス『Plaza Mayor I』（朝日出版社）

参考書

小林一弘

テスト

エレナ・ガジェゴ『スペイン語文法と実践』（朝日出版社）

履修条件､ スペイン語Ⅰを履修済みであるか、またはそれと同等のレベルであること。ただし、こ前提科目 の言語を母語とする学生、および日常会話ができるレベルに達している学生の履修は原則、不可とする。
その他
継続的に復習をすることが望ましい。
特記事項 また、授業内で意見を求められたら、正解・不正解は問わないので真面目に考えて回答すること。語学は試行錯誤が大事です。

－ 335 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

14 点過去と線過去のまとめ

授業計画
運営方法、教育手法
講義 前回の復習

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

科目名

CHN101:

開講期

春／秋

分類
キーワード
授業の
概要

選択
単位
2
連絡先
第二外国語、中国語
今年度は教科書の前半部分を学習する。各課は単語と文法解説、本文解説、音読練習、練習問題の順序で授業を進め、2 回の授業で 1 課を終了する。音読練習のあとに本文を音読テストする。授業では本文の音読を中心として、繰り返し練習することで学習の定着をはかる。また同時に中華圏の文化や習慣も学んでいく。

達成目標

中国語学習に必要不可欠なピンイン、入門初級程度の基礎的な文法事項を反復練習によって習得する。

到達目標

・本文の音読ができる。
（ピンインが読める）
・教科書本文の基本的な単語や文法事項が理解でき、和訳ができる。
・練習問題や宿題プリント等で簡単な和文中訳ができる。
・各課の音読テスト（10%）
・当日学習内容の確認としての授業内での提出物（20%）
・文法事項等の確認として 2 回の授業内筆記テスト（70%）
・ピンインが習得できているか。（音読テスト・ピンインから中国語にする）
・各単元の基本的な単語や文法事項が理解できているか。
・教科書の本文が理解でき、練習問題の和文中訳ができているか。
本科目の一回（90 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求
められる。

評価方法

評価基準

準備学修
の時間

中国語Ⅰ

担当教員 廣重4 号館 2 階
講師控室
標準受講年次 1・2 年開講時限 月木 3 限 研究室

オフィスアワー P.16 を参照のこと

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 第 1 課 発音（1）
発音練習
ドリル
音節、声調
2 第 2 課 発音（2）発音練習
単母音 複母音ドリル
3 第 3 課 発音（3）
発音練習
子音（1）
ドリル
4 第 4 課 発音（4）
発音練習
子音（2）
ドリル
5 第 5 課 動詞“是”、いろいろな疑問文の 単語と文法説明
解説
6 第 5 課 動詞“是”、いろいろな疑問文の 音読練習とテスト
練習
ドリル
7 第 6 課 姓の言い方と尋ね方、フルネーム 単語と文法説明の言い方と尋ね方の解説
8 第 6 課 姓の言い方と尋ね方、フルネーム 音読練習とテストの言い方と尋ね方の練習
ドリル
9 第 7 課 動詞文、選択疑問文の解説
単語と文法説明
10 第 7 課

動詞文、選択疑問文の練習

11 第 8 課

連動文、助動詞“想”の解説

音読練習とテスト
ドリル
単語と文法説明－ 336 －

聖佐子

準備学修（予習・復習）
テキスト pp. 8-11 確認
テキスト pp. 12-15 確認
テキスト pp. 16-19 確認
テキスト pp. 20-23 確認
テキスト pp. 24-27 確認
事前学習単語シート
テキスト pp. 28-29 復習
5 課復習プリント
テキスト pp. 30-33 確認
事前学習単語シート
テキスト pp. 34-35 復習
6 課復習プリント
テキスト pp. 36-39 確認
事前学習単語シート
テキスト pp. 40-41 復習
7 課復習プリント
テキスト pp. 42-45 確認
事前学習単語シート

テーマおよび学習内容
連動文、助動詞“想”の練習

13 第 9 課

動詞“在”と“有”の解説

14 第 9 課

動詞“在”と“有”の練習

15 前半の復習

音読練習とテスト
ドリル
復習

16 授業内筆記試験①と解説

授業内試験と解説

17 第 10 課 年月日曜日の言い方、助動詞“得”と “要”の解説
18 第 10 課 年月日曜日の言い方、助動詞“得”と“要”の練習
19 第 11 課 形容詞述語文の用法、時刻の言い方の解説
20 第 11 課 形容詞述語文の用法、時刻の言
い方の練習
21 第 12 課 お金の言い方、量詞の解説

単語と文法説明22 第 12 課

音読練習とテスト
ドリル
単語と文法説明

音読練習とテスト
ドリル
単語と文法説明
音読練習とテスト
ドリル
単語と文法説明

お金の言い方、量詞の練習

23 第 13 課 年齢の言い方と尋ね方、前置詞“在”の解説24 第 13 課 年齢の言い方と尋ね方、前置詞“在”の練習25 第 14 課 文末の“了”の用法、動詞の重ね型の解説
26 第 14 課 文末の“了”の用法、動詞の重ね型の練習
27 第 15 課 経験の助詞“过”、比較の前置詞“比”の解説28 第 15 課 経験の助詞“过”、比較の前置詞“比”の練習29 授業内筆記試験②の解説
30 後半の総復習

音読練習とテスト
ドリル
単語と文法説明
音読練習とテスト
ドリル
単語と文法説明
音読練習とテスト
ドリル
授業内試験と解説
復習

準備学修（予習・復習）
テキスト pp. 46-47 復習
8 課復習プリント
テキスト pp. 48-51 確認
事前学習単語シート
テキスト pp. 52-53 復習
9 課復習プリント
第 1 課から第 9 課までの復習
第 1 課から第 9 課までの復習テキスト pp. 55-57 確認
事前学習単語シート
テキスト pp. 58-59 復習
10 課復習プリント
テキスト pp. 60-63 確認
事前学習単語シート
テキスト pp. 64-65 復習
11 課復習プリント
テキスト pp. 66-69 確認
事前学習単語シート
テキスト pp. 70-71 復習
12 課復習プリント
テキスト pp. 72-75 確認
事前学習単語シート
テキスト pp. 76-77 復習
13 課復習プリント
テキスト pp. 78-81 確認
事前学習単語シート
テキスト pp. 82-83 復習
14 課復習プリント
テキスト pp. 84-87 確認
事前学習単語シート
テキスト pp. 88-89 復習
15 課復習プリント
第 10 課から第 15 課までの復習
第 10 課から第 15 課までの
復習

テキスト

陳淑梅・張国璐『いま始めよう！アクティブラーニング』－初級中国語（朝日出版社）

参考書

郭春貴著『中国語検定対策 3 級・4 級

文法編・単語編』（白帝社）

履修条件､ 初学者、初級者向けであり、この言語を母語とする学生、および日常会話ができるレベ
前提科目 ルに達している学生の履修は原則、不可とする。
その他
20 分以上の遅刻は欠席とする。
特記事項－ 337 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）回
12 第 8 課

授業計画
運営方法、教育手法
音読練習とテスト
ドリル
単語と文法説明科目名

CHN102:

開講期

春

中国語Ⅱ

担当教員 廣重Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

4 号館 2 階
講師控室
標準受講年次 1・2 年開講時限 月木 4 限 研究室

聖佐子

オフィスアワー P.16 を参照のこと

分類
選択
単位
2
連絡先
キーワード 第二外国語、中国語
授業の・今年度は前年度使用した教科書の後半部分を学習する。各課は 2 回で完結し、単語と概要
文法解説のあと、自分で本文より文法事項をチェックし、和訳を試みる。
・その後音読練習、例文の会話練習、宿題プリントの和文中訳で学習の定着をはかる。

達成目標

到達目標

評価方法

評価基準

準備学修
の時間

・中国語の初級課程を完了するとともに、学習した構文を自分で分析し、和訳や中訳ができる。
・音読学習と初級課程の成果として、中国語で自己紹介ができるようにする。
・本文の音読ができる。
・文法事項が理解でき、和訳や練習問題ができる。
・例文等を用いて中国語で表現できる。
・当日の学習内容の確認として、授業内の提出物（20%）
・各課の音読テスト（10%）・中国語での自己紹介（10%）
・授業内の 2 回の筆記テスト（60%）
・2 回の筆記テストにより、初級の基本的な文法が理解できており、和訳や中訳かできるか。
・すでに学んだ文法事項や例文等を用いて中国語で自己紹介を作り、また発表することができるか。
本科目の一回（90 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求
められる。

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 第 14 課 時間の長さの言い方、動作行為 単語と文法解説の完了の助詞“了”の解説
本文の解釈
2 第 14 課 時間の長さの言い方、動作行為 音読練習と会話練習の完了の助詞“了”の練習
音読テスト・ドリル
3 第 15 課 動作の対象を表す前置詞、助動 単語と文法解説
詞“可以”と“能”の解説
本文の解釈
4 第 15 課 動作の対象を表す前置詞、助動 音読練習と会話練習
詞“可以”と“能”の練習
音読テスト・ドリル
5 第 16 課 動作行為の進行表現、助動詞 単語と文法解説“会”の解説本文の解釈
6 第 16 課 動作行為の進行表現、助動詞 音読練習と会話練習“会”の練習音読テスト・ドリル
7 第 17 課 前置詞“在”の用法、二重目的 単語と文法解説をとる動詞の解説
本文の解釈
8 第 17 課 前置詞“在”の用法、二重目的 音読練習と会話練習をとる動詞の練習
音読テスト・ドリル
9 第 18 課 経験を表す助詞“过”、選択疑 単語と文法解説
問文の解説
本文の解釈
10 第 18 課 経験を表す助詞“过”、選択疑 音読練習と会話練習
問文の練習
音読テスト・ドリル
11 第 19 課 助動詞“的”、“一～就”の構文 単語と文法解説
の解説
本文の解釈

－ 338 －

準備学修（予習・復習）
予習テキスト pp. 74-76
単語と文法事項の確認
予習テキスト pp. 77-79 確認
14 課復習プリント
予習テキスト pp. 80-82
単語と文法事項の確認
予習テキスト pp. 83-85 確認
15 課復習プリント
予習テキスト pp. 86-88
単語と文法事項の確認
予習テキスト pp. 89-91 確認
16 課復習プリント
予習テキスト pp. 94-96
単語と文法事項の確認
予習テキスト pp. 97-99 確認
17 課復習プリント
予習テキスト pp. 100-102
単語と文法事項の確認
予習テキスト pp. 103-105 確
認 18 課復習プリント
予習テキスト pp.106-108
単語と文法事項の確認

回
12

14
15

16 授業内筆記試験①と解説

筆記試験と解説

17 第 21 課 “是～的”の構文、比較表現“比”の解説18 第 21 課 “是～的”の構文、比較表現“比”の練習19 第 22 課 方向補語①単純方向補語の解説

音読練習と会話練習
音読テスト・ドリル
音読練習と会話練習
音読テスト・ドリル
単語と文法解説
本文の解釈
音読練習と会話練習
音読テスト・ドリル
単語と文法解説
本文の解釈
音読練習と会話練習
音読テスト・ドリル
単語と文法解説
本文の解釈
音読練習と会話練習
音読テスト・ドリル
単語と文法解説
本文の解釈
音読練習と会話練習
音読テスト・ドリル
単語と文法解説
本文の解釈
音読練習と会話練習
音読テスト・ドリル
筆記試験と解説

20 第 22 課

方向補語①単純方向補語の練習

21 第 23 課 “把”構文、方向補語②
複合方向補語の解説
22 第 23 課 “把”構文、方向補語②
複合方向補語の練習
23 第 24 課 程度補語、可能補語の解説
24 第 24 課

程度補語、可能補語の練習

25 第 25 課

主述述語文、受け身表現の解説

26 第 25 課

主述述語文、受け身表現の練習

27 第 26 課 “就要～了”の構文、使役構文の解説
28 第 26 課 “就要～了”の構文、使役構文の解説
29 授業内筆記試験②と解説
自己紹介の発表
30 総復習総復習と解説

準備学修（予習・復習）
予習テキスト pp. 109-111 確
認 19 課復習プリント
予習テキスト pp. 112-114
単語と文法事項の確認
予習テキスト pp. 115-117 確
認 20 課復習プリント
第 14 課から 20 課までの復習
第 14 課から 20 課までの復習予習テキスト pp. 118-120
単語と文法事項の確認
予習テキスト pp. 121-123 確
認 21 課復習プリント
予習テキスト pp. 124-126
単語と文法事項の確認
予習テキスト pp. 127-129 確
認 22 課復習プリント
予習テキスト pp. 130-132
単語と文法事項の確認
予習テキスト pp. 133-135 確
認 23 課復習プリント
予習テキスト pp. 136-138
単語と文法事項の確認
予習テキスト pp. 139-141 確
認 24 課復習プリント
予習テキスト pp. 142-144
単語と文法事項の確認
予習テキスト pp. 145-147 確
認 25 課復習プリント
予習テキスト pp. 148-150
単語と文法事項の確認
予習テキスト pp. 151-153 確
認 26 課復習プリント
第 21 課から 26 課までの復習
第 21 課から 26 課までの復習テキスト

陳淑梅・劉光赤著『しゃべっていいとも中国語』（朝日出版社）

参考書

郭春貴著『中国語検定対策 3 級 4 級

文法編・単語編・ヒアリング編』（白帝社）

履修条件､ 中国語Ⅰを履修済みであるか、またはそれと同等のレベルであること。ただし、この言前提科目 語を母語とする学生、および日常会話ができるレベルに達している学生の履修は原則、不可とする。
その他
就職活動等で欠席する学生は事前に申し出ること。
特記事項 20 分以上の遅刻は欠席とする。

－ 339 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

13

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
第 19 課 助動詞“的”、“一～就”の構文 音読練習と会話練習の練習
音読テスト・ドリル
第 20 課 結果補語、様態補語の解説
単語と文法解説
本文の解釈
第 20 課 結果補語、様態補語の練習
音読練習と会話練習
音読テスト・ドリル
前半の復習
復習

科目名

JPN250:

日本語表現法担当教員 河北祐子

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）（春）火金3限
4 号館 2 階
研究室
オフィスアワー P.16 を参照のこと
講師控室（秋）月木3限
分類
選択単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
キーワード 構成、事実・意見・感情、書き言葉と話し言葉
授業のテキストに従って、基本的な論文の構造を学ぶとともに、論文にふさわしい表現を学概要
ぶ。ペアワーク・グループワークを重視する。宿題・中間発表、最終論文までの書く作
業と教員を中心とするフィードバックを通じ、論文にふさわしい文章表現を身に付け
る。
開講期

春／秋

達成目標

自分の日本語による表現を客観的にふり返り、より分かりやすく自分の考えを表現できるよう改善し、大学生らしい論文表現が使えるようになる。

到達目標

・事実と意見、あるいは他人と自分の考え・意見を区別して表現する。
・論文にふさわしい文章表現を学び、使えるようになる。
・小論文を書くための論文構成を学び、小論文を完成させる。
授業時の積極参加 20%
提出物と期限 15%
中間発表 25%
小論文 40%
授業時積極参加：ペア・グループワーク時にほかの学生に迷惑をかけず、自分の意見をきちんと相手にフィードバックすること。提出物と期限：毎回の宿題を次回までに提出すること。中間発表：定められた日程に従った発表を行い、要求されたポイントをきちんと押さえた発表をすること。小論文：授業で学んだ構成に従い、ふさわしい表現で論文を書いているかどうか。期日までに提出すること。
本科目の一回（90 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 180 分が求められる。

評価方法

評価基準

準備学修
の時間

開講時限

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 クラスオリエンテーション
講義
グループワーク
2 〔基礎編〕
講義
よく使われる文の形、語と表現
ペアワーク
3 引用、要約、句読点
講義
実際の論文で確かめる。
ペアワーク
4 表記規則、まとめの練習
講義
ペアワーク
5 〔論文編〕論文とは、論文の構成
講義
実際の論文で確かめる。
ペアワーク
6 構成の作り方、本論のまとめ方
講義
ペアワーク
7 書いてみよう①、3 種類の文（FOA）
講義
書いてみよう②
ペアワーク
8 論文のモデル講義
ペアワーク
9 〔論文編Ⅱ序論〕序論の役割、背景説明： 講義
事物の説明、先行研究の紹介等
ペアワーク
10 問題提起、方向付け
講義
書いてみよう。
ペアワーク－ 340 －

準備学修（予習・復習）
テキストの構成を理解する。
pp.1-8 を読んでくる。
課題提出
pp.8-15 を読んでくる。
課題提出
pp.16-22 を読んでくる。
課題提出
pp.24-28 を読んでくる。
課題提出
pp.29-42 を読んでくる。
課題提出
pp.43-47 を読んでくる。
課題提出
pp.48-50 を読んでくる。
課題提出
pp.51-63 を読んでくる。
課題提出
pp.64-74 を読んでくる。
課題提出

テキスト
参考書

準備学修（予習・復習）
pp.75-83 を読んでくる。
課題提出
pp.84-87 を読んでくる。
課題提出
pp.87-93 を読んでくる。
課題提出
pp.93-99 を読んでくる。
課題提出
pp.100-110 を読んでくる。
課題提出
pp.111-117 を読んでくる。
課題提出
pp.118-122 を読んでくる。
序論、論拠 A を書く。
pp.123-132 を読んでくる。
序論、論拠 A を書く。
論拠 A までの口頭発表
小論文の文章化
論拠 A までの口頭発表
小論文の文章化
論拠 A までの口頭発表
小論文の文章化
論拠 A までの口頭発表
小論文の文章化
論拠 A までの口頭発表
小論文の文章化
pp.134-152 を読んでくる。
課題提出
pp.153-166 を読んでくる。
課題提出
pp.167-175 を読んでくる。
課題提出
論文作成を進める。
論文作成を進める。
論文作成を進める。
論文提出へ向けて最終確認

浜尾麻里、平尾得子、由井紀久子『大学生と留学生のための論文ワークショップ』（くろしお出版）
新聞（全国紙）、上智大学短期大学部紀要等－ 341 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
11 全体の予告
講義〔本論編〕本論の役割
ペアワーク
12 論拠提示：データ提示、事柄データ
講義
ペアワーク
13 数量データ、文章データ
講義
ペアワーク
14 意見提示、データ解釈、考察講義
ペアワーク
15 結論提示、行動提示、部分の予告、部分 講義
のまとめ
ペアワーク
16 論の展開講義
書いてみよう。
ペアワーク
17 〔論文編〕
講義
結びの役割、全体のまとめ
ペアワーク
18 タスク
講義
評価、展望提示ペアワーク
19 中間発表①
相互評価
質疑応答
20 中間発表②
相互評価
質疑応答
21 中間発表③
相互評価
質疑応答
22 中間発表④
相互評価
質疑応答
23 中間発表⑤
相互評価
質疑応答
24 中間発表振り返り①
講義、グループワーク〔資料編〕図表、資料に関する表現
論文添削
25 展開の技術：例、対比、推論、結論
講義、グループワーク
中間発表振り返り②
論文添削
26 論文の付属要素：表題、要旨、キーワー 講義、グループワーク
ド、参考文献等
中間発表振り返り③
論文添削
27 中間発表振り返り④
グループワーク
最終論文作成個人面談指導28 中間発表振り返り⑤
グループワーク
最終論文作成個人面談指導29 最終論文作成
グループワーク
個人面談指導30 授業振り返り講義
グループワーク

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

科目名

SEF200:

開講期

秋

分類
キーワード
授業の
概要

選択
単位
2
標準受講年次 1・2 年 連絡先
キャリアデザイン、ライフコース、社会保障、労働法、卒業生との交流
本学ソフィア会（同窓会）の支援により、社会の様々な分野で「Women for Others, with
Others」を実践している卒業生の方々による講演・質疑応答・グループディスカッション
を通して、卒業後のキャリアプランをどう組み立てるか考える。また、あわせて社会人として必要な社会情勢・社会保障制度や労働法・経済の基礎知識についても学ぶ。

達成目標

卒業直後の人生設計について様々な可能性やその実現に向けて必要なステップを考え、各自のキャリアプランを組み立てることが目標である。またそのために必要な知識・情報を適切に得る方法を身につける。
現在の社会情勢と女性のライフコースの問題を各自で考え（①）、卒業生の講演内容やディスカッションを通して将来の可能性を広げ（②）、社会保障・労働法や経済の基礎知識を適切に得る方法を身につけ（③）、各自のキャリアプランを設計できるようにする（④）。
①現在の社会情勢とライフコースに関するミニレポートを Moodle に提出（6%）②卒業生の講演へのリアクションペーパーを Moodle に提出（4%×10 回＝40%）
卒業生の講演への質問（授業時および授業後にメールでも受付、1%×10 回＝10%）③社会保障・労働法・経済の基礎知識に関する小テスト（8%×2 回＝16%）④キャリアプランの作成（28%）①新聞・書籍・適切なネット資料を踏まえ、自分の意見も加えて 500～800 字でまとめ、参考資料リストをつけてあるか。
②卒業生の講演を真剣に聞き、触発された問題意識や新たに気づかされたことを自分の言葉でまとめてあるか、また積極的に授業に参加し発言をしているか③社会保障・労働法・経済の基礎知識を指示した方法で得ているか④卒業後のキャリアプランを設計し、その実現のために必要なことは何か、いつ行動す
るかをきちんと考えているか
本科目の一回（90 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 180 分が求められる。

到達目標

評価方法

評価基準

準備学修
の時間

キャリアプランニング
開講時限 月 5 限

研究室担当教員 森下4202

オフィスアワー P.16 を参照のこと

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 ガイダンス、現代の社会情勢と女性のラ 講義、質疑応答
イフコースについて（森下）2 社会保障・労働法・経済の調べ方
講義、質疑応答、ミニレポートの指示
3 卒業生の講演（1）金融機関で働く
講義、質疑応答、リ
ミニレポート提出
アクションペーパー
4 卒業生の講演（2）英語教材開発
講義、質疑応答、リアクションペーパー5 社会人基礎力と社会人の基礎知識
講義、質疑応答、グル（森下）
ープディスカッション
6 卒業生の講演（4）転職とキャリアアップ 講義、質疑応答、リ小テスト①（Moodle で授業外に受ける） アクションペーパー
7 卒業生の講演（5）映像コンテンツのプロ 講義、質疑応答、リデューサー、小テスト①の講評
アクションペーパー
8 卒業生の講演（3）大学で働く
講義、質疑応答、リアクションペーパー－ 342 －

園（輪講）

準備学修（予習・復習）
復習：ミニレポート作成
予習：Moodle 指定トピック
復習：ミニレポート作成
予習：Moodle 指定トピック
復習：小テスト準備
予習：Moodle 指定トピック
復習：小テスト準備
予習：Moodle 指定トピック
復習：小テスト準備
予習：Moodle 指定トピック
復習：小テスト受験
予習：Moodle 指定トピック
復習：小テスト準備
予習：Moodle 指定トピック
復習：小テスト準備

回
9

11
12
13
14
15

準備学修（予習・復習）
予習：Moodle 指定トピック
復習：小テスト準備
予習：Moodle 指定トピック
復習：小テスト準備
予習：Moodle 指定トピック
復習：小テスト準備
予習：Moodle 指定トピック
復習：キャリアプラン作成
予習：Moodle 指定トピック
復習：キャリアプラン作成
予習：Moodle 指定トピック
予習：キャリアプランの見直し
復習：学修ポートフォリオ

テキスト

講演のレジュメ・授業内容のプリントを配付

参考書

野村康則『女性のキャリアデザインと就業状況』（安田女子大学紀要 43、2015）
椿ますみ『短大生のキャリアデザインに関する支援活動』（一宮女子短大紀要 45、2006）＊上記はいずれも CiNii（学術情報ナビゲータ）にありネット上で読める。
本講座は上智大学短期大学部ソフィア会（同窓会）の寄付講座である。社会で活躍されている卒業生の方々がボランティアで講師をご担当下さるものである。なお卒業生の講
演内容・講演回は講師の方々のご都合により変更の可能性がある。詳細は 9 月に Loyola
授業掲示板にアップする。

その他
特記事項

－ 343 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

10

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
卒業生の講演（6）子育てと仕事
講義、質疑応答、リアクションペーパー
卒業生の講演（7）証券業界
講義、質疑応答、リアクションペーパー
卒業生の講演（8）フリーランスの仕事
講義、質疑応答、リ
小テスト②（Moodle で授業外に受ける） アクションペーパー
キャリアプランの作成（森下）講義、質疑応答、リ
小テスト②の講評
アクションペーパー
卒業生の講演（9）航空または旅行業界講義、質疑応答、リアクションペーパー
卒業生の講演（10）企業経営
講義、質疑応答、リ
キャリアプラン提出
アクションペーパー
これからの社会と生き方（森下）
提出物の返却、ピア
キャリアプラン返却・講評
チェック、講評

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

科目名

ENG250:

開講期

春

分類
キーワード
授業の
概要

評価基準

選択
単位
2
標準受講年次 1・2 年 連絡先
イギリスの自然・歴史・社会・生活習慣、日本の紹介、安全管理
この授業では、本学が認定するイギリスのグロースターシャー大学での約 4 週間の海外
短期語学講座プログラムに参加する学生が、同プログラムに関する予備知識や、渡航、
現地生活、安全管理に関する留意事項を学び、各自が目的意識を持ち、規律正しい、安心できる留学生活を送ることができることを目指す。授業時間を適宜分け、授業の後半
では実践的英語表現の習得を目的とするトレーニングを行う。
学生は留学先で想定される異文化体験への準備を行い、自分自身の学びと成長の軌跡を省察し、目的意識と自信をもって留学に向かうことが出来るようになる。自国の文化と留学先の異文化を客観的に対比、理解出来るようになる。さらに、留学に必要な英語表
現を学ぶことにより、留学先での英語運用とより発展的な英語学習に備える。安全に留学が完遂出来るよう、海外生活に関する知識、心得、及び危機管理の方策を学ぶ。
①イギリス及び日本についての基本的知識を深め、それについて自らの考えを英語で発信できる。
②トレーニングを通して留学のさまざまな場面に必要な実践的英語表現を習得する。
③海外生活での基本的マナーおよび危険回避について理解する。
配布資料を読んで、リアクションペーパーに意見を書く 10%
PPT 発表（イギリスと日本：文化、歴史、伝統）グループ 2 回、個人 1 回 30%
英語運用能力向上のための活動（英語スキット、小テスト）40%
英文「留学の目的」と日本文「安全管理」の各レポート 6%
Essay writing : “My Studying Abroad in UK ” 300 words, 14%
詳細は 1 回目の授業で説明する。

準備学修
の時間

本科目の一回（90 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求
められる。

達成目標

到達目標

評価方法

留学準備（イギリス）
開講時限 月木 5 限 研究室

担当教員 岩崎4213

オフィスアワー P.16 を参照のこと

授業計画
運営方法、教育手法
講義、質疑応答回
テーマおよび学習内容
1 留学プログラムについて導入
留学の意義、プログラムの概要、
2 留学の目的設定、Unit 1 & 2 入国審査での会話、税関での会話
3 イギリスという国、気候、自然、Unit 3 & 4
初めての挨拶、車の中で4 イギリスの歴史と王室、Unit 5 & 6 家族を紹介される、お土産を渡す
5 ＊手続きガイダンス、Unit 7 & 8 家の中を案内される、部屋の使い方を教わる
6 イギリスの歴史と文化遺産、Unit 9 & 10
家のルールを守る、門限について
7 イギリスの移民と多文化、Unit 11 & 12
電話について、車について
8 イギリスの現代社会、Unit 13 & 14 バス
ルームの使い方、洗濯について
9 イギリスの福祉と教育、Unit 15 & 16 掃除について、朝晩の挨拶
10 イギリスの英語と世界の英語、Unit 17 &18 何か頼む、家族の子供と遊ぶ

グループワーク
講義、質疑応答、グループワーク
発表、ディスカショ
ン、質疑応答講義、質疑応答、グループワーク
講義、質疑応答、グループワーク
講義、質疑応答、グループワーク
講義、質疑応答、グループワーク
講義、質疑応答、グループワーク
講義、質疑応答、グループワーク－ 344 －

明子

準備学修（予習・復習）
大学について調べる
http://www.glos.ac.uk/
留学の目的について英文
150 words で書く
グループワークとディスカションの準備Quiz、グループワーク、ディスカションの準備
グループワーク
小レポート（英文）提出
ガイダンスのレポート提出、グループワークの準備
Quiz、グループワーク、ディスカションの準備
グループワークとディスカションの準備Quiz、グループワーク、ディスカションの準備
グループワークとディスカションの準備

回
11

13
14
15
16
17
18
19
20
21
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23
24
25
26
27
28
29
30

テキスト

準備学修（予習・復習）
Quiz、グループワーク、ディスカションの準備
グループワークとディスカションの準備小テストとグループワークの準備
グループワークとディスカションの準備Quiz、グループワーク、ディスカションの準備
グループワークとディスカションの準備Quiz、グループワーク、ディスカションの準備
グループワークとディスカションの準備Quiz、グループワーク、ディスカションの準備
グループワークとディスカションの準備Quiz、グループワーク、ディスカションの準備
小テストとグループワークの準備
ガイダンスの準備
小レポート（英文）提出
ガイダンスのレポート提出、グループワークの準備
Quiz、グループワーク、ディスカションの準備
グループワークとディスカションの準備Quiz、グループワーク、ディスカションの準備
ガイダンスの準備
ガイダンスのレポート提出、グループワークの準備
Essay 提出桑原功次著『ホームステイの直前英会話』（ナツメ社）
Mandy Barrow “Project Britain -Your Guide to British Life, Culture and Customs”
http://projectbritain.com/
参考書「日本の情報（英文）」Information about Japan (link)
http://www.mofa.go.jp/j_info/japan/general/index.html『海外で困ったら、大使館・領事館のできること』（外務省）
履修条件､ 今夏イギリスのグロースターシャー大学で行われる海外短期語学研修プログラムに参加
前提科目 することが履修の条件である。
－ 345 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

12

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
イギリスの音楽、スポーツ、Unit 19 & 20 講義、質疑応答、グ一緒にテレビを、家事の手伝い
ループワーク
イギリスの文学と演劇、Unit 21, 22, 23 わか 講義、質疑応答、グらない、伝わらない、Yes と No はっきりと ループワーク
中間のまとめ（1）Text 1～23 章小テスト、 小テスト、グループ
Unit 24 & 25 家族と会話、自室にこもるワーク
イギリスの住居とガーデニング、Unit 26, 27, 講義、質疑応答、グ
28 自分の家族、趣味、学校生活について
ループワーク
イギリス人のお茶と食卓、Unit 29 & 30 自 講義、質疑応答、グ分の日常の生活について、友達について
ループワーク
日本の気候、自然、Unit 31 & 32 日本の位 講義、質疑応答、グ置と気候について、日本の教育について
ループワーク
日本人の住居、食べ物、Unit 33 & 34 日本 講義、質疑応答、グの住居について、日本の食べ物について
ループワーク
日本の伝統文化、Unit 35 & 36 日本の講義、質疑応答、グ
文化・芸能について
ループワーク
日本とイギリスの若者文化
講義、質疑応答、グループワーク
Unit 37, 38, 39, 40, 41 食前・食後の挨拶， 講義、質疑応答、グ
朝の食事、夜の食事、食卓での会話
ループワーク
Unit 42, 43, 44, 45, 46 嫌いな物、お腹がい 講義、質疑応答、グ
っぱい、デザート、食事の仕度と後片付け ループワーク
中間のまとめ（2）テキスト 23～46 章復 小テスト、講義、グ
習：小テスト、Unit 50, 52, 79 挨拶
ループワーク
ガイダンス
講義、質疑応答
安全管理のワークショップ
Unit 47, 48, 49, 51 冷蔵庫のもので自分の料 講義、質疑応答、グ
理をする、日本料理、家族の人と外食、送迎 ループワーク
Unit 53, 54, 55, 56, 57, 58 授業中の質問、フ 講義、質疑応答、グァーストフード、レストランで注文、支払い ループワーク
Unit 61, 62, 63, 64, 65 スーパーで、デパー 講義、質疑応答、グトでクレジット C、バス・電車・地下鉄
ループワーク
Unit 80, 81, 82, 83, 84 体の調子が悪い、ケ 講義、質疑応答、グガ病院で、薬局でループワーク
出発前ガイダンス（確定スケジュール・講義、質疑応答、グマニュアル配布、出発時帰着時の確認）
ループワーク
Unit 86, 87, 88, 89, 90, 91 困った時（忘れ 講義、質疑応答、グ
もの、盗まれる、迷う、助け、謝る、断る） ループワーク
まとめ、Essay “My Study Abroad” 提出
講義、質疑応答、グループワークⅤ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

科目名

ENG251:

開講期

秋

分類
キーワード
授業の
概要

選択
単位
2
標準受講年次 1・2 年 連絡先
異文化理解、海外生活と安全管理の基礎知識、日本文化を紹介する英語表現
この授業では、本学が認定するオーストラリアのボンド大学での約 4 週間の海外短期語学講座プログラムに参加する学生が、同プログラムに関する予備知識や、渡航、現地生
活、安全管理に関する留意事項を学び、各自が目的意識を持ち留学生活を送ることができることを目指す。また、日本文化として茶道を英語で説明し、抹茶を点てる盆略点前まで、できるように英語と点前のトレーニングを行う。
学生は留学先で想定される異文化体験への準備を行い、自分自身の学びと成長の軌跡を省察し、目的意識と自信をもって留学に向かうことができるようになる。自国の文化と留学先の異文化とを客観的に対比、理解できるようになるとともに、茶道を通して日本の文化について学び、英語で交流する力をつける。安全に留学が完遂できるよう、海外生活に関する知識、心得、及び危機管理の方策を学ぶ。
（1）オーストラリア及び日本についての基本的な知識をもち、自らの視点で英語を使って発信できる。
（2）留学の様々な場面において必要な英語表現の知識を持つ。
（3）海外での基本的なマナー、及び危険回避について理解する。
（4）現地で茶道を通した交流ができる。
発表 25%：オーストラリアのニュース、文化、歴史、伝統などに関して日本語で発表
英語運用能力向上のための小テスト 35%
英語で茶道を紹介し茶の飲み方などを説明するロールプレイ 20%
エッセイ 20%（My study abroad 1500 words）
発表：オーストラリアについて自分で調べた内容を要点をまとめて発表できているか、
また、発表を聞く際に質問ができるかを評価する。
小テスト：教科書の英会話の内容を暗記し、運用できる。
ロールプレイ：学期末に行うミニ茶会で、茶の飲み方や歴史を説明する。
エッセイ：留学の目的を英語で明確に述べられる。
本科目の一回（90 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求
められる。

達成目標

到達目標

評価方法

評価基準

準備学修
の時間

留学準備（オーストラリア）
開講時限 月木 5 限 研究室

4217

担当教員 宮崎幸江

オフィスアワー P.16 を参照のこと

授業計画
運営方法、教育手法
講義、質疑応答、ディスカッション
講義、質疑応答、ロールプレイ
小テスト 1、及びテストの解説、講義
デモンストレーション＊手続きガイダンス、Unit 8~10 ホーム
発表 1、質疑応答、講ステイ先で部屋の案内 発表
義、ロールプレイ
割り稽古 1
講義、実技
お辞儀の仕方、襖の開け方など
Unit 11~13 家のルール、掃除、洗濯
小テスト 2、及びテストの解説、講義
割り稽古 2
講義、実技
袱紗の意味、扱い
Unit 14~15 おみやげ、あいさつ
発表 2、質疑応答、講義、ロールプレイ回
テーマおよび学習内容
1 留学プログラムについて導入
ボンド大学について
2 留学の意義、オーストラリアについて
Unit 2~3 入国審査、税関での会話
3 留学の目的設定、Unit 4~6
ホストファミリーに会ったとき
4 茶の湯の歴史と文化について準備学修（予習・復習）
ボンド大学について調べる、教科書①Unit 1~2
教科書①Unit 2~3 を読む。
テスト勉強
教科書①Unit 4~6 を読む

5

教科書①Unit 8~10 を読む、
発表準備
教科書②pp.44~53 を読む

6
7
8
9

－ 346 －

教科書②pp.12~41 を読む

教科書①Unit 11~12 までの復習とテスト準備教科書②pp.54~59 を読む
教科書①Unit 14~15 を読む20 盆略点前グループ 1 茶を点てる グループ 2 客
21 意思表示の仕方、頼み方
Unit 44~47
22 盆略点前グループ 2 茶を点てる グループ 1 客
23 危機管理ガイダンス
安全管理のワークショップ
24 Unit 48~51 家族と行動する（手伝い、散歩、テレビを見る）
25 盆略点前グループ 1 茶を点てる グループ 2 客
26 Unit 52~55 門限、外出、送り迎え
27 盆略点前グループ 2 茶を点てる グループ 1 客
28 出発前ガイダンス（確定スケジュール・マニュアル配布、出発時帰着時の確認）
29 日本文化を紹介するロールプレイ
ミニ茶会を英語で行う
30 日本文化を紹介するロールプレイ
ミニ茶会を英語で行う準備学修（予習・復習）
教科書②pp.64~65 を読む

小テスト 3、及びテストの解説、講義
講義、実技

テスト準備、教科書①Unit
11~15 までの復習
教科書②pp.66~67 を読む

発表 3、質疑応答、講義、ロールプレイ
講義、実技

教科書①Unit 25~30 を読む

小テスト 4、及びテス
トの解説
講義、実技

テスト準備

教科書②pp.68~69 を読む

教科書②pp.78~105 を読む

発表 4、質疑応答、講義、ロールプレイ
講義、実技

教科書①Unit 42~53 を読む

小テスト 5、及びテス
トの解説
講義、実技

テスト準備
教科書①Unit 42~53 を読む
教科書②pp.78~105 を読む

発表 5、質疑応答、講義、ロールプレイ
講義、実技

教科書②pp.78~105 を読む

講義、質疑応答

ガイダンスの準備

小テスト 6、及びテス
トの解説
講義、実技

テスト準備
教科書①Unit 48~51 を読む
教科書②pp.78~105 を読む

発表 6、質疑応答、講義、ロールプレイ
講義、実技

教科書①Unit 52~55 を読む

講義、質疑応答
ロールプレイ
ロールプレイ

テキスト

教科書②pp.78~105 を読む

ロールプレイ準備
ミニ茶会準備と練習
ガイダンスの準備
Essay 準備
ミニ茶会準備と練習
Essay 提出

①桑原功次『ホームステイの直前英会話』（ナツメ社）②淡交社編集局『茶席で話す英会話』（淡交社）
参考書
谷晃『What is Chanoyu? 茶の湯って何？』（淡交社）
履修条件､ 今年度オーストラリアのボンド大学で行われる海外短期語学研修プログラムに参加する
前提科目 ことが条件である。
その他
授業内で浴衣の着付けを教える。希望者は浴衣を各自用意する。
特記事項－ 347 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）回
テーマおよび学習内容
10 割り稽古 3
浴衣の着付け11 Unit 18~20 家族、友達、趣味
Unit 22~24 日本の生活
12 割り稽古 4
茶巾のたたみ方、茶筅通し13 Unit 25~27 日本の家、教育制度、観光地
Unit 28~30 日本の武道、歴史、文化
14 割り稽古 5
茶の飲み方、お菓子の食べ方
15 Unit 31~33 食事のマナー、あいさつ
Unit 34~36 食事について
16 盆略点前グループ 1 道具の準備 グループ 2 客
17 Unit 37~39 食事の会話
Unit 40~41 食事を手伝う
18 盆略点前グループ 2 道具の準備 グループ 1 客
19 Unit 42~43 食事を作る、ふるまう

授業計画
運営方法、教育手法
講義、実技