平成２２年度報告

平成21年度
南部町教育委員会の事務の点検及び評価報告書

地方教育行政の組織及び運営に関する法律第２７条の規定に基づき、教育に関する事務が南部町教育施策の方針に基づいて適切に実施されているか点検するとともに、その成果及び課題等について自ら評価し、報告するものです。

南部町教育委員会

◆まえがき

南部町教育委員会では、「豊かで潤いのある生涯学習社会の形成に向けて、心身ともに健康で豊かな情操と優れた創造力、たくましい実践力を持ち、郷土の発展につくす
人材の育成」に努め、学習環境の整備に取り組んでいます。
こうした取り組みは、これまでも広報などを通じて町民の皆様にお知らせしてきたところですが、平成１９年６月に、「地方教育行政の組織及び運営に関する法律」が改正され、教育委員会は、毎年、その権限に属する事務の管理及び執行について点検及び評価を行い、その結果に関する報告書を議会に提出するとともに公表することとされました。
このため、南部町教育委員会では、今後の効率的で効果的な教育行政を推進し、町民の皆様へ説明責任を果たすことを目的に外部の学識経験者などから意見を伺いながら、教育委員会の事務の点検及び評価を実施し、このたび、その結果を報告書としてまとめました。
まとめま た南部町教育委員会では、今後も「個を生かし生きる力と学ぶ力や夢をはぐくむ学校教育の推進」「生きがいのある人生と、豊かで住み良い地域社会を実現する社会教育の推進」「未来へ伝える貴重な文化財の保存・活用」を目指し、地域の伝統と特性を生かした教育行政の推進に努めて参りますので、町民の皆様のご支援とご協力を賜ります
ようお願い申し上げます。

平成２３年３月

南部町教育委員会

点検評価アドバイザー（学識経験者）による意見

南部町教育委員会の事務の点検及び評価報告書を、南部町の教育方針、学校教育指導の方針と重点および社会教育指導の方針と重点にかんがみ、拝見したので、所見の一端を述べます。

はじめに、特記すべき事項として
１．「特色ある学校づくり」として、町当局が厳しき財政事情にもかかわらず、町独自の支援を実施していること、教育にかける並々ならぬ心意気を感ずる。
２．度重なる教育改革や教育思潮から、「開かれた学校…」とか「特色ある学校づくり…」等への理解を一層深めることや変遷する学習指導要領から「不易と流行」を読みとり、「不易」なる事項への重点化と流行とのバランスを図ることが一層求められる。
３．「子育ては社会総がかり」への啓発活動と「生涯学習社会」の具現化に一層努める。

具体的には、
１． 町民の声・ニーズをアンケート等の手法で収集し、事業のマンネリ化防止、事業のスリム化や重点化および運営等に生かしている。
２． 教育委員会内部における事業の狙い・目的等にかんがみ、統合化等がわずかながら進められている。事業数が多少減じている。
この事については、町当局における事業との重複などを吟味する必要がある。
３． 諸事業の開催時期については、一層の吟味が必要である。また、運営等については、高度な研究を要するものもあり、町当局との話し合いも必要と考える。
４． 各事業の広報活動と申し込みの簡易化の工夫が必要である。
５． 事業によっては、参加人数の減少による評価は、本来の狙い・目的を逸脱する可能性があるので、活動内容等々をよく見届ける必要がある。
６． 「特色ある学校経営」について、学校教育の最大の責務、生きる力としての基礎学力の向上に果敢に挑戦している学校も見受けられる。
７． 「特色ある学校経営」について、「学校教育の最大の責務は何か？」を常に変遷する学
習指導要領から、不易と流行を読みとることで、一目瞭然。不易なる「基礎学力の向上」を

最重点に、流行とのバランスを取る。それに見合う時間や経費を手当てしているかの視点を大事にする。ややもすれば、流行に目が奪われバランスを欠く傾向が無きにしも非ず,注意が必要である。

終わりに
１． 学校教育においては、各種の資料をもとに落ち込みへ、即、手を打ち、回復を目指すこと。この繰り返しこそ日々の教育活動である。低学力対策は必須事項である。
２． 学校教育と社会教育（家庭教育・企業内教育を含む）を連携することで、一層教育成果を高めることが可能であり、町内がいよいよ活気づく。さらなる発展が期待される。

南部町教育委員会の事務の点検評価アドバイザー
平

山

幹

雄

工

藤

光

行

目

次

○点検及び評価の概要

Ｐ．１○点検及び評価のイメージ図

Ｐ．２○南部町教育方針

Ｐ．３〜９

１．学校教育指導の方針と重点

Ｐ．３〜６

２．社会教育指導の方針と重点

Ｐ．７

３．文化財保護行政の方針と重点

Ｐ．８

４．学校給食重点目標

Ｐ．９○教育委員会事務の点検及び評価に関する事務事業一覧表

Ｐ．１０〜１２○事務事業毎個別評価の観点

Ｐ．１３○事務事業毎個別評価表

Ｐ．１４〜３７Ｐ．１４
３７○平成２１年度教育委員会活動の状況

Ｐ．３８〜４２

１．教育委員名簿

Ｐ．３８

２．教育委員会会議の状況

Ｐ．３９〜４１

３．その他の活動

Ｐ．４２○教育委員会事務局の活動の状況

Ｐ．４３〜４６

１．教育委員会の事務局の組織の状況

Ｐ．４３

２．教育委員会の事務局の活動の状況

Ｐ．４３〜４４

３．教育施設の状況

Ｐ．４５

４．教育関係予算の状況

Ｐ．４６○南部町立小中学校児童生徒の状況

Ｐ．４７〜５５

１．児童生徒の学力（全国学力調査）

Ｐ．４７

２．児童生徒の生活の状況（全国学習調査）

Ｐ．４８〜５２

３．町立小中学校の「特色ある学校経営」事業の目的と実績

Ｐ．５３〜５５◎ 点検及び評価の概要（１）経緯

地方教育行政の組織及び運営に関する法律の一部を改正する法律（平成１９年法
律第９７号）により、平成２０年４月１日から、教育委員会は毎年、その権限に属する事務の管理及び執行の状況について点検及び評価を行い、その結果に関する報告書を作成し、これを議会に提出することが義務づけられた。また、同法の規定により、点検及び評価結果は公表することとされました。

※参考 （教育に関する事務の管理及び執行の状況の点検及び評価等）
第27条 教育委員会は、毎年、その権限に属する事務（前条第１項の規定により教育長に委任された事務その他教育長の権限に属する事務（同条第３項の規定により事務局職員等に委任された事務を含む。）を含む。）の管理及び執行の状況について、点検及び評価を行い、その結果に関する報告書を作成し、これを議会に提出するとともに、公表しなければならない。
（２）点検評価の対象 南部町教育方針にある教育施策の重点に基づいて行う事業。

（３）点検評価の方法 次の手順で点検及び評価を行った。
〈内部評価〉①事業担当課による点検及び評価・各事業担当課が評価シートを作成し、実施状況についてをまとめ各課で評価した。
②教育委員会による点検及び評価・各事業担当課がまとめ各課で評価したものについて、事業の妥当性について評価。
〈学識経験者の知見の活用〉
内部評価について、教育に関し学識経験を有する者から意見を聴取した。
（４）平成２1年度点検評価アドバイザー
氏

名平 山 幹 雄団体・役職
元青森県教育委員会西北教育事務所所長
元八戸市立第一中学校校長
八戸市教育委員会委員
元南部町教育委員会参事社会教育課長
南部町歴史研究会事務局
青森県剣道連盟理事

氏

工 藤 光 行 氏

1

事務事業の点検及び評価とは
事務事業の評価は、町教育委員会が行っている仕事について、点検と評価を行い、必要に応じて事業の取り組み方法等を見直して、次の仕事の取り組みに生かしていくものです。

学識経験者の
知見の活用
重点
（４項目）

対 象

重点項目
（２５項目）

各年

体系別点検・評価（目標ごと）

※実施
（ＤＯ）

度

計画事業

分

個別点検・評価（ＣＨＥＣＫ）※企画立案（ＰＬＡＮ）

報告書（町議会に提出・公表）※改革・改善（ＡＣＴＩＯＮ）
事務事業の企画立案（ＰＬＡＮ）、実施（ＤＯ）、点検・評価（ＣＨＥＣＫ）、
改革・改善（ＡＣＴＩＯＮ）を継続して行うことで、より効率的で質の高い事務事業の実現を図っていきます。

2

南 部 町 教 育 方 針○ 基 本 方 針
南部町教育委員会は、青森県教育委員会及び三八教育事務所、関係機関、諸団体との連携を図り、豊かで潤いのある生涯学習の形成に向けて、「心身ともに健康で豊かな情操とすぐれた創造力、たくましい実践力を持ち、郷土の発展につくす人材の育成」に努める。
○ 教 育 目 標
１． 町民の連携意識を高めながら、豊かな心と広い視野を持ち、積極的に郷土の発展に貢献することのできる品性豊かな町民の育成に努める。
２． 時代の変化に対応しながら、自分の生活に目標を持ち、豊かな情操と創造力・実践
力を磨きながら生涯学び続け、社会参加のできる町民の育成に努める。
３． スポーツに親しみながら、自分の体力と健康に関心を持ち、自主的に健康で安全な生活を営むことのできる町民の育成に努める。

○ 教 育 施 策 の 重 点
１． 学校教育においては、主体的な学習態度を育て、基礎・基本的学力の定着や考える力を身につけさせ、夢を育む教育を推進する。
また、町内小中学校へ「特色ある学校づくり」のために町独自の支援を行う。
２． 社会教育においては、いつでも、どこでも、誰でもが学べる生涯学習体制の確立を図るとともに、学社融合事業と家庭教育の充実に努める。
３． 社会体育においては、スポーツ活動の振興やニュースポーツの普及と実践化を図るとともに、日常生活での体力つくりを推進する。
４． 文化活動においては、芸術文化活動の奨励や育成を図るとともに、伝統文化の継承
育成や未来に伝える貴重な文化財の保存・活用に努める。

3◎学校教育指導の方針と重点
１． 方 針知・徳・体の調和の取れた人間性豊かな幼児・児童・生徒を育成するため、教育
は人づくりという原点に立って、学校経営に創意工夫をこらし、個を生かし生きる力と夢をはぐくむ学校教育の推進に努める。

２． 重 点（１） 授業の充実
一人一人の子どもが、各教科及び総合的な学習の時間等に主体的に取り組み、
確かな学力を身に付けることができるよう、言語活動の充実を図りながら、一人一人の能力・適性に応じた指導と学習習慣の育成に努める。
ア 基礎的・基本的内容に即した教材の工夫と教材研究の深化
イ 個に応じた学習過程と評価を重視した指導の工夫
ウ 自ら課題を見つけ、よりよく問題を解決する力を身に付ける指導の工夫
エ 主体的・体験的な学習のための環境作りの充実（２） 道徳教育の充実
一人一人の子どもが、人間尊重の精神と生命に対する畏敬の念を具体的な生活の中に生かし得るよう、道徳性の育成に努める。
ア 道徳的実践力を高める指導の工夫
イ 豊かな心をはぐくむ体験活動の推進
ウ 郷土に関する資料の開発と活用（３） 特別活動の充実
一人一人の子どもが、望ましい集団や豊かな体験の中で互いの個性を認め合い、協力してよりよい生活や人間関係を築いていくことができるよう、自主的、実践的な態度の育成に努める。
ア 自主的な態度を育てる学級活動・ホームルーム活動の工夫
イ 自治的な意識を高める児童会活動・生徒会活動の工夫
ウ 児童の個性の伸長と触れ合いを深めるクラブ活動の工夫
エ 感動や連帯感を高める学校行事の工夫（４） 体育・健康教育の充実
一人一人の子どもが、生涯にわたり自ら進んで運動に親しみ、健康・安全で活力のある生活を送ることができるよう、心と体を一体としてとらえ、健康でたくましい体をはぐくむ教育の推進に努める。
4

ア 運動に親しむ資質や能力を育て、運動の楽しさや喜びを味わわせる指導の充実
イ 運動の習慣化を図る指導の充実
ウ 体力の向上を図る指導の充実
エ 保健指導の充実
オ 安全指導の充実
カ 食に関する指導の充実（５） 生徒指導の充実
一人一人の子どもが、豊かな生活を送ることができるよう、家庭や地域社会及び関係機
関等との連携を図りながら、心の結びつきを基調とした指導を行うとともに、問題行動等の未然防止、早期発見、早期対応に努める。
ア 基本的な生活習慣や自己指導能力を育成する協同指導体制の充実
イ 生徒指導の機能を生かした学年・学級・ホームルーム経営の充実
ウ 児童理解・生徒理解に基づいた教育相談の充実（６） 進路指導の充実
一人一人の子どもが、自らの生き方を考え、主体的に進路を選択できるよう、計画的、組織的 継続的な指導に努める
組織的、継続的な指導に努める。
ア 進路指導体制の充実
イ 学級活動・ホームルーム活動における進路指導の充実
ウ 児童生徒の発達段階に応じた勤労観・職業観の育成（７） 特別支援教育の充実
発達障害を含む障害のある子どもが、障害による学習上又は生活上の困難を主体的に改善克服するとともに、その持てる力を最大限に発揮して自立や社会参加ができるよう、
一人一人の教育的ニーズを把握し、適切な指導及び必要な支援に努める。
ア 校内支援体制の整備・充実
イ 個別の指導計画の作成と活用による指導の充実
ウ 個別の教育支援計画の策定と活用による関係機関と連携した支援の充実
エ 交流及び共同学習の推進（８） 環境教育の推進
一人一人の子どもが、環境と人間のかかわりについて関心と理解を深め、環境に対する豊かな感受性を養うことができるよう、環境保全に主体的に取り組む態度の育成に努める。
ア 教科等間の連携を踏まえた指導の工夫
イ 地域の環境の実態に即した指導の工夫
ウ 環境にかかわる体験学習の推進
5

（９） 国際化に対応する教育の推進
一人一人の子どもが、我が国や諸外国の文化と伝統について関心と理解を深めるとともに、国際社会に貢献できるよう、国際理解教育の推進に努める。
ア 郷土に対する愛着と誇りを涵養する教育の推進
イ 外国語指導助手等の活用や言語活動の工夫・充実によるコミュニケーショ
ン能力の育成ウ 異なった文化や習慣を持つ人々との交流の推進（10） 情報化に対応する教育の推進
一人一人の子どもが、情報活用能力を身に付けることができるよう、情報モラルにかかわる指導の充実を図り、系統的・体系的な情報教育の推進に努める。
ア 情報教育を推進する指導体制の整備・充実
イ 学習指導におけるコンピュータ等の適切な活用の推進
ウ 情報通信ネットワーク等を適切に活用した教育の推進（11） 研修の充実
教職の専門性を高め、教育活動の充実を図るため、計画的・積極的な研修の推進に努める。
ア 校内研修体制の整備・充実
イ 学校の教育課題解決のための実践的研究の充実
ウ 地域と連携した特色ある教育活動の研究・推進
エ 教育要領・学習指導要領に基づく実践的研究の充実（12） 複式教育の充実
少人数の特性を生かし、一人一人の個性・能力の伸長を図るとともに、社会性の育成に努める。
ア 学校運営・学級運営の創意工夫
イ 複式指導の充実（13） 幼稚園教育の充実
一人一人の「自立の態度」を育成するために、心身の発達の実情をよく理解し、自発的な活動を促す指導の充実に努める。
ア 調和と統一のある教育課程の編成
イ 実態に即した指導計画の整備
ウ 「自立と協同の態度」を育成する指導の工夫

6◎社会教育指導の方針と重点
１． 方 針社会の変化に対応しながら、ライフステージに応じて、自己の啓発・向上をめざし、生きがいのある人生と豊かで住みよい地域社会を実現する社会教育の推進に努める。

２． 重 点（１） 社会教育推進体制の充実
ア ライフステージに応じた社会教育の基盤整備・充実に努める。
イ 社会教育、学校教育、家庭教育の融合による教育活動の推進に努める。
ウ 地域教育力の向上に資する人材の育成に努める。
エ 学習情報の収集・提供及び学習相談の体制の充実に努める。
（２） 多様な学習機会の拡充
ア 家庭教育の支援と学習活動の推進に努める。
青少年の豊かな人間性を育む学習活動の推進に努める。
イ 青少年の豊かな人間性を育む学習活動の推進に努める
ウ 学習者が自発的に学習する体制整備に努める。
エ 子どもの読書活動の充実に努める。
（３） 社会教育施設等の機能の充実
ア 社会教育施設の整備充実及び活用の促進に努める。
イ 多様な学習要求に対応する公民館活動の推進に努める。
ウ 社会教育団体や学習グループ、サークル等の活動支援に努める。
（４） 多様な生涯スポーツの振興
ア 社会体育施設の整備充実及び活用促進に努める。
イ スポーツ・レクリェーション指導者の養成と活用促進に努める。
ウ スポーツ・レクリェーション 活動の普及促進に努める。
エ スポーツ関係団体の育成と活動の推進に努める。

7◎文化財保護行政の方針と重点
１． 方 針郷土に対する愛着と誇りを培い、うるおいのある町民生活を実現するため、未来へ伝える貴重な文化財の保存・活用に努める。

２． 重 点（１） 文化財の保護・保存
ア 文化財調査や記録作成を行い、国・県及び町の文化財指定を進める。
イ 指定文化財の保存・修理及び防災施設等の支援に努める。
ウ 様々な機会・手段を通じて文化財保護思想の普及・啓発に努める。
エ 国指定重要文化財「南部利康霊屋」の保存管理に努める。
オ 国指定史跡「聖寿寺館跡」の保存管理に努める。
カ 国登録有形文化財「田中家住宅主屋・米蔵・門」及び「村井家住宅主屋」の保存支援に努める。
（２） 文化財の整備・活用
ア 国
国・県及び町指定文化財や関連施設をネットワーク化し広域的活用を進め
県及び町指定文化財や関連施設をネ トワ ク化し広域的活用を進めるとともに、情報発信に努める。
イ 史跡聖寿寺館跡の土地公有化事業と発掘調査事業を進め、整備と活用に努める。
ウ 南部氏関連史跡の調査研究活動と多様な活用に努める。
（３） 伝統芸能・技術の継承
ア 伝統芸能の保存及び後継者の育成支援に努める。
イ 伝統芸能の発表機会の充実に努める。
ウ 子どもの伝統芸能伝承活動の推進に努める。

8◎学校給食重点目標（１） より安全、安心のおいしい給食を目指します。
（２） 栄養バランスのとれた食事内容の充実をはかります。
（３） 手作りの料理を心がけます。
（４） 伝統食、郷土食を取り入れ、季節感を大切にします。
（５） 地元の産物を活用しながら、地域との連携を大切にします。

9

Ｈ20年度 教育委員会事務の点検及び評価に関する事務事業一覧
整理番号
1

事務事業名
心の教室相談員・スクールサポーター配
置事業

説明ページ

シートＮｏ．１
担当課・所

Ｐ．14

学務課

2

スクールカウンセラー事業

〃

〃

3

小学校国内交流事業〃〃

4

就学指導委員会委託事業

Ｐ．15

〃

5

就学援助事業〃〃6

学校の芸術文化活動事業

〃

〃

7

学校施設管理事業

Ｐ．16

〃

8

奨学金貸付事業〃〃

9

特別支援教育就学奨励費事業

〃

〃

10

中学生海外派遣事業

Ｐ．17

〃

11

外国語指導助手配置事業

〃

〃

12

教職員研修事業（国県財団主催）

〃

〃

13

学校施設耐震化事業

Ｐ．18

〃

14

統合学校給食センター整備事業

〃

〃

15

幼稚園就園奨励費補助事業

〃

幼稚園

16

教育課程（名川幼稚園）

Ｐ．19

〃

17

教育課程（南部幼稚園）

〃

〃

18

発表会（おゆうぎ会）（名川幼稚園）

〃

〃

19

生活発表会（南部幼稚園）

Ｐ．20

〃

20

お泊り保育（名川幼稚園）

〃

〃

21

お泊り保育（南部幼稚園）

〃

〃

22

運動会（名川幼稚園）

Ｐ．21

〃

23

運動会（南部幼稚園）

〃

〃

24

体験活動（動植物の飼育・栽培）（名川幼稚園）

〃

〃

25

学校と地域ネット推進事業

Ｐ．22

社会教育課

26

文化賞・スポーツ賞表彰

〃

〃

10

事務事業名

整理番号

説明ページ

シートＮｏ．２
担当課・所

27

学校支援地域本部事業（国委託事業）

Ｐ．22

社会教育課

28

食の歴史と体験学習

Ｐ．23

〃

29

女性学級

〃

〃

30

家庭教育セミナー〃〃

31

ふるさと「楽習」キャンプ

Ｐ．24

〃

32

家庭教育講座

〃

〃

33

成人式

〃

〃

34

南部ふるさと塾

Ｐ．25

〃

35

南部七唄七踊り全国大会

Ｐ．26

史跡対策室・社会教育課

36

町内文化財パトロール事業

〃

〃

37

国史跡「聖寿寺館跡」の発掘調査

〃

〃

38

国史跡「聖寿寺館跡」の活用（見学・体験発掘）

Ｐ．27

〃

39

奥州街道の整備〃〃

40

伝統芸能・技術の継承事業

〃

〃

41

アロマフィットネス講座

Ｐ．28

公民館

42

着付け教室

〃

〃

43

おもしろ体験教室

〃

〃

44

英会話教室

〃

〃

45

書道教室

Ｐ．29

〃

46

Ｉ．Ｔ講習

〃

〃

47

読み聞かせ教室

〃

〃

48

趣味の教室

〃

〃

49

町民運動会

Ｐ．30

体育館

50

うぐいすマラソン大会

〃

〃

51

南部町縦断駅伝競走大会

〃

〃

52

第４回町民歩け歩け運動大会

Ｐ．31

〃

11

整理番号

事務事業名

説明ページ

シートＮｏ．３
担当課・所

53

第４回町民歩け歩け運動大会

Ｐ．31

体育館

54

ニュースポーツフェスティバル

〃

〃

55

ナイタースポーツ大会（ユニホック・軟式バレー大会）

〃

〃

56

ニュースポーツｉｎスクール

Ｐ．32

〃

57

ニュースポーツ移動教室

〃

〃

58

転倒・寝たきり予防教室

Ｐ．33

Ｂ＆Ｇ海洋センター

〃

〃

59
60

水に賢い子どもを育む年間型活動プログ
ラム（名久井小学校）
水に賢い子どもを育む年間型活動プログ
ラム（名川南小学校）〃

61

マリンスポーツ体験学習

Ｐ．34

〃

62

Ｂ＆Ｇ海洋体験セミナー

〃

〃

63

Ｂ＆Ｇ会長杯三戸郡下中学校バレーボール大会

〃

〃

64

Ｂ＆Ｇスポーツ大会青森県大会

Ｐ．35

〃

65

Ｂ＆Ｇクリーンフェスティバルｉｎなんぶ

〃

〃

66

初心者水泳教室

〃

〃

Ｐ．36

学校給食センター

〃

〃

〃

〃

Ｐ．37

〃

〃

〃

67
68
69
70
71

給食供給事業（より安全・安心のおいしい給食を目指す。）
給食供給事業（栄養バランスのとれた食事内容の充実を図ります。）
給食供給事業（手作りの料理を心がける。）

給食供給事業（伝統食、郷土食を取り入
れ、季節感を大切にする。）
給食供給事業（地元の産物を活用しながら、地域との連携を大切にする。）

12

事務事業毎個別評価の観点
１．実績の評価
・事務事業の実績の評価は、各事務事業の担当者が事務事業評価シートを作成することにより行われます。評価の基準となる項目は、計画性・効率性・効果性・妥当性の４項目で検討され、次表の３段階で評価します。
※ ・計画性 ー 事業を必要とする社会的ニーズ、事業の進捗状況および終期の設定など事務事業が計画的に取り組まれているかを評価。
・効率性 ー コストの節減効果、一人当たりの事業費の高低、類似事業との比較などに
より効率性の評価を行います。
・効果性 ー 総合計画実現への効果、目標とする成果に対する達成度を、経年的に把握することや、事業に対する住民ニーズ、計画段階からの町民参画、町民との協働など、町民の視点に立った事業となっているかを評価する。
・妥当性 ー 町が実施主体になるべき事業か、他の事業と併せて実施することができな
いかなど、事務事業実施の妥当性を評価します。

評価が高い事業◎評価が中位の事業○評価が低い事業△

２．総合評価・総合評価は、１の「実績の評価」をふまえ事務事業毎に今後の方向性を検討しています。

拡

充

対象の拡大や手段の充実により事業を拡充し、さらに成果の向上を図る。

Ａ

継

続

現状の状態で成果があがっているため、効率化に努めながら事業を継続する。

Ｂ

対象や手段の変更、手段の絞り込み等により見直しを図り、事業の適性化・コスト削減また成果の向上を図る。
事業目的の意義の低下または社会情勢の変化に
統合あるいは休止・ より、事業を一時的に中断・廃止するもの。または、廃止
目的が関連・類似する他の事業への整理・統合する
もの。
改善・縮小

13

Ｃ

Ｄ

事務事業毎個別評価表◎学校教育指導の方針と重点
事務事業名
学校教育指導の重点との関連

事務事業の概要（内容）

学務課関係 Ｎｏ，１
評価
（事業の評価・今後の方向性）

事務事業の実施状況

通常学級に在籍する特別な配慮を必要とする児童生徒
小中学校の通常学級に在籍する多動傾向
児童生徒が悩み等を気軽に話せ、ストレス等を和らげることの出来る第三者的な存在と や介助を必要とする児童生徒に、学級担任の 及び不登校・不登校傾向にある児童生徒への支援の必要なりうる心の教室相談員及び通常学級に在籍 代わりにサポーターが対応してくれるため、担 性が高まってきている。必要とする学校へ継続して配置すしている特別な配慮を必要とする児童生徒へ 任や他の児童生徒が授業に集中でき、子ども ることができるよう学校は人材確保、町は財源の確保が心の教室相談員・たちへ目の行き届いた指導を行うことができ 必要となる。また、学校規模やニーズに応じたサポーターの学校生活支援員を配置する。
スクールサポーター
た。また、児童生徒が抱える悩みごとを気軽に の配置人数等についても検討する必要がある。
配置事業話せる存在となり、学校生活や日常生活にお配置人数 全１２校中１０校１０名
事業費 小学校配置（７名）５，８２４，０００円 けるストレス等を和らげたり、学校内のいじめ中学校配置（３名）２，３２７，０００円 や非行等の問題を小さいうちに解消すること
合計 ８，１５１，０００円 ができた。

１−（１）スクールカウンセ
ラー配置事業１−（１）小学校国内交流
事業

１−（１）

実績の評価

◎

継続して同じカウンセラーを配置して、児童学校における教育相談体制の充実や教員の資質向上を図るため、臨床心理に関して高 生徒の実態を十分理解した上で、心のサイン度で専門的な知識及び経験を有するスクール を受け止めている。来校日には、児童生徒だ
カウンセラーを配置する県の事業である。カウ けでなく、教員が相談したり、また、子育てに
ンセラーは児童生徒へのカウンセリングや教 悩む保護者からの相談も受けたりすることも職員及び保護者に対する助言・援助を行って あり、とても効果的であった。
いる。
配置校
南部中学校・福地中学校・向小学校
年間配置時 ２８０時間/年間
事業費
県費負担

実績の評価

◎

総合評価

Ａ

年々、スクールカウンセラーの需用が高まってきているものの、県では、これ以上のカウンセラーの拡充等も実施できない現状にあるほか、県でも人材の確保が難しくなっているという。カウンセラーは、臨床心理に関して高度で専門的知識及び経験を有する者であるため、県の事業が打ち切りになった場合、町単独としては人材の確保も難しく、また財政的にも厳しいものと思われる。

総合評価

Ｂ

南部氏の縁に結ばれた山梨県南部町の児童 他県の児童と友情を育むことができ、また町 この事業は、町内の小学校５・６年生を対象とし、夏休みとの交流をとおして、ふるさとの歴史や自然等 内の小学校の児童同士の連係強化が図られ 期間を利用して行っている。これからの将来を担う子どもたちにとって、充実した体験活動であり、心に残る事業でについて理解を深めるとともに、新しい時代の た。
あるため、今後も継続していきたい。
主役となる子どもたちの友情や郷土愛を育むことを目的とする。１年ごとの相互訪問交流を行っており、今年度は山梨県南部町児童４０
名が当町を訪問した。
当町参加児童 ４１名（小学校５・６年生）
事業費 ６０２，３９０円（町５２０，３９０円、参加者負担金８２，０００円）

実績の評価
14

◎

総合評価

Ｂ

学務課関係 Ｎｏ，２
事務事業名
学校教育指導の重点との関連

就学指導委員会
委託事業

評価（事業の評価・今後の方向性）
各保育園、幼稚園、小学校、中学校等から障害のある幼児及び児童生徒の障害の種就学指導業務は、特別支援学級の担任の先生方をはじ類、程度及び発達の状況等について、専門的 相談票が提出された幼児及び児童生徒につ め、養護学校等の県の特別支援教育に関わる先生方に調査および検査の実施や、就学機関等の適 いて、専門的な調査・検査を実施し、その結果 お願いしているが、専門的知識が必要なこと、また、業務を基に適正な就学機関の判定を行うことがで 時間外における調査・検査も多く、重い負担を強いることと切な教育措置についての判定を行った。
きた。また、その判定結果を基に、各学校等に なっている。継続した就学指導に関する専門的知識の確おいては保護者等との就学指導、相談業務を 保や、多様化する就学事務等に対応するため、関係教員
委託料
年間２００，０００円
円滑に実施できた。
の研修を含め、今後引き続き検討が必要である。
判定件数 ２６件
事務事業の概要（内容）１−（１）

事務事業の実施状況

実績の評価

◎

総合評価

Ｂ

経済的理由により、就学困難と認められる児 本事業は、就学する上で経済的問題が障害 認定の基準は各自治体に任されているが、現在の町の童生徒に対し、学校教育法の規定に基づき学 となっている世帯に非常に有効である。
認定基準ではほとんどの家庭が該当する状況にあり、毎用品費・修学旅行費・給食費等を援助し、義務年増加している援助費の予算措置を考慮すると、当町も教育の円滑な実施を図った。
認定基準等の見直しが必要と考える。

就学援助事業１−（１）

学校の芸術文化
活動事業

１−（３）

○要保護児童生徒
認定者 （小）２名 （中）１名
事業費 ０円（該当事業無し）○準要保護児童生徒
認定者 （小）１３０名 （中）７４名
事業費 （小）8,985,087円（中）8,465,071円
実績の評価

◎

総合評価

Ｂ

文化庁の事業として実施されている「本物の 茶道を体験したり、人形浄瑠璃を鑑賞するな 本事業は文化庁の事業であり、今年度も同様に行って舞台芸術体験事業」並びに「学校への芸術家 ど、芸術・文化と接することにより感性を養い、 いる。今後は町としても、さらに文化芸術に親しむ機会を等派遣事業」を活用し、小中学校より希望を募 創造性を育むことができた。また、地域に伝わ 創っていく必要がある。町独自の事業として実施する場
り実施に向けての手続きの事務事業を行っる伝統芸能を体験することにより、地域への 合、ステージや観賞場所の問題を解決しながら、学校間た。
関心が深まった。通常とは違う授業内容であ の同時開催などを進める必要がある。
り、児童・生徒も大変興味を示している。

実績の評価

15

○

総合評価

Ｂ

学務課関係 Ｎｏ，３
事務事業名
学校教育指導の重点との関連

学校施設管理事業

1

評価（事業の評価・今後の方向性）
当初計画に計上された修繕及び管理業務の 施設の老朽化により修繕が必要な箇所や、利便性向上
幼稚園・小学校・中学校の学校施設を良好に維持していくために、施設管理業務、維持補 他、名久井小学校給水配管改修工事、福田 のための改修箇所はまだまだあるが、安全確保のための修及び改修工事を実施し、健全な学校生活環 小学校下水道接続工事、福田小・杉沢中グラ 施設整備、修繕を優先的に行っていく必要がある。また、
ンド整備工事、南部中手摺設置工事、福地・ 新しい施設においても定期的な維持工事を実施し、施設境の整備を行った。
南部地区校内ＬＡＮ配線工事及び南部小・向 の長寿命化を図る必要がある。
施設修繕 ７，１３１千円
小・名久井小・福田小・福地中・杉沢中洋式ト
施設整備 ３４，９８６千円
イレ整備工事を施工し学校の環境整備を図った。
事務事業の概要（内容）

事務事業の実施状況

実績の評価

◎

総合評価

Ｂ

現在、貸付の申請があった者で採用基準を満たしてい町内に住所を有する者の子で、高等学校以 平成２１年度奨学金貸付対象者は、９３名
上の学校に在学し、勉学の意欲を有し、心身 （内新規採用者２３名）であり、将来を担う生徒 れば貸付を行っている。しかし、今後貸付の資金が不足しが健康で、かつ経済上の理由で就学が困難と が就学するための手助けとなった。貸付事業 た場合に、採用基準を満たしても貸付が出来ない場合も認められる者に対し、就学に必要な資金を貸 を継続していくための資金となる奨学基金に 考えられるため、採用の優先順位の基準を整える必要がし付けることにより有能な人材の育成に努め 不足が生じるため、貸付資金を一般財源より ある。経済上の問題から就学のための資金を必要として繰り入れが必要となるが町の財政が厳しい昨 いる世帯も多く、事業の継続が必要と考える。
○平成２１年度実績（新規）奨学金貸付事業・貸付人数 高 校
２７名
（５） 今、貸付資金を確保することが難しくなる恐れ
専門学校
１３名（３） がある。
短期大学
５名
（１）
大 学
４８名
（１４）
合 計
９３名
（２３）
・貸付総額
３５，４２２，０００円
総合評価
１−（６）
実績の評価
○
Ｂ

特別支援教育就
学奨励費補助事業

１−（７）認定基準が低いためほとんどの世帯が該当 障害を持つ児童生徒の保護者の経済的負担の軽減が小中学校の特別支援学級に在籍する児童
生徒の世帯の所得に応じて、学用品費・給食 し、障害があるため特別支援学級に在籍する できる事業であるため、今後も継続が必要である。
児童生徒を持つ保護者の経済的負担を軽減
等の補助を行った。
できた。
認定者数 （小）５名 （中）６名
事業費（小）１９６，２０９円（中）２７５，９３０円※事業費の１/２以内で国庫補助金交付

実績の評価

16

◎

総合評価

Ｂ

学務課関係 Ｎｏ，４
事務事業名
学校教育指導の重点との関連

中学生海外派遣事業

１−（９）外国語指導助手
配置事業

１−（９）

教職員研修事業１−（１０）

評価（事業の評価・今後の方向性）
新型インフルエンザの発生による海外渡航自粛の流れ
町内４中学校の２年生から参加生徒を選抜
中学生という多感な時期に海外を訪問する
し、６泊８日の日程でアメリカ合衆国ハワイ州 ことにより広い視野を持ち、各学校のリーダー 及び景気低迷の影響もあり、参加者数が募集定員であるに派遣する。研修では、ホームスティを行うと としての意識を持ち、積極的に学校内外の活 ４０名に満たなかった。募集定員及び参加者の自己負担
ともに、現地の中学校を訪問し、交流を深めて 動に取り組む姿勢等が伺える。また、町内の４ 額の検討が必要と考える。また、安い経費で参加できるサいる。
中学校の生徒が交流する貴重な機会となって マーキャンプとの併催等も考慮したい。
いる。
募集定員
参加生徒 ２９名
事業費
９，１１０，３４２円（参加者負担金２，５９４，７７９円）
事務事業の概要（内容）

事務事業の実施状況

実績の評価

○

総合評価

Ｂ

町内の小・中学校に各地区毎に１名ずつ計
英語を母国語とする外国語指導助手が生徒 平成２３年度から小学校において英語が必修化されるこ
３名の外国語指導助手を配置している。小・中 の身近にいることにより、英会話能力の向上 とに伴い、小学校での授業数が増える。そのため、小学校
学校の授業では教員の補助として、主に英会 及び異文化へ興味・関心を持つことが期待さ の授業の内容について、今後検討していく必要がある。また、英会話ができる教諭が少ないので、ＡＬＴとどのように話、文化の紹介等を行っている。（小学校は、 れている。
コミュニケーションをとっていくのかも今後の検討課題であ
隔週訪問、中学校は毎週訪問している。）授業
る。
の他、英会話スピーチコンテスト、中学生海外派遣事業の際の英会話指導も行っている。

実績の評価

◎

総合評価

Ｂ

教職員新任者（新採用者）に対して、地域の 平成２１年度は実施しなかったが、この研修 この研修に参加する研修生はもとより、児童生徒の学習
教育課題・文化歴史等について理解を深めて で南部町の歴史、文化、各種事業の内容を理 活動に役立つような研修内容になるよう、意見を聞きながもらうことを目的に実施する。平成２１年度に 解し、学習活動に取り入れることができる。
ら内容を充実していきたい。
ついては研修の対象となる新採用者がいなかったため実施はなかった。

実績の評価
17

○

総合評価

Ｃ

学務課関係 Ｎｏ，５
事務事業名
学校教育指導の重点との関連

学校施設耐震化事業

事務事業の概要（内容）

事務事業の実施状況

評価（事業の評価・今後の方向性）

耐震診断結果により、南部小体育館、福田小体育館、福地震発生時においては、児童生徒等の人命 南部小・福田小・福地中の耐震診断業務をを守るとともに、被災後の教育活動等の早期 完了し、剣吉小北棟・剣吉小グランド構造物に 地中体育館、剣吉小校舎・体育館は耐震改修工事が必要
再開を可能とするため、施設や設備の損傷を ついては、危険なため解体を行った。また、向 であるため速やかに実施し、平成２２年度に町内全小・中
最小限にとどめることなど、十分な耐震性能を 小体育館については、耐震補強工事を行って 学校の耐震化が完了する。
持たせて学校施設を整備することが重要であ 耐震化が完了した。
る。耐震化が必要な校舎等については、耐震診断業務を実施し、診断結果に基づき危険校舎の解体及び耐震補強工事を行った。
学校耐震化事業

１１２，０４２千円

1

実績の評価

◎

総合評価

Ｂ

統合給食センター新築工事が平成２１年５月 統合給食センター整備事業については、平成２１年度に町内に３箇所ある給食センターは老朽化が進み、機械の故障が多発しているため、３つ ３１日に完成し、給食配送用自動車（４台）・施 全て完了した。今後は、旧給食センター３施設の取扱いにの施設を統合新築し衛生的に管理された給食 設備品・食器等を購入後、平成２１年８月２０ ついて、検討する必要がある。
日から学校給食の提供を開始している。また、統合学校給食セン センターの整備を行った。
給食配送用自動車車庫も新築し、衛生的に管ター整備事業理された給食の提供に努めている。
統合給食センター整備事業 ７４６，１３７千円

４−（１）

幼稚園就園奨励
費補助事業

１−（１）

実績の評価

◎

総合評価

Ｂ

幼稚園教育の推進を図るため、また、就園
低所得者層に対する補助金額が増額され、 幼稚園に就園する幼児のいる世帯の経済的負担が軽幼児のいる世帯の経済的負担を軽減するた 経済的負担が軽減された。反面、多数の世帯 減されることから、今後も継続が必要である。
め、世帯の所得状況に応じて、公立幼稚園に が該当する世帯区分の補助金額は減額されおいては保育料の減免、私立幼稚園において たため、負担の軽減はどのくらいかは不明では補助金を交付した。（事業費の１/３以内で ある。
国庫補助金が交付）○公立幼稚園対象者 １０名
事業費 ２９３，３００円○私立幼稚園対象者 ５８名
事業費 ５，９０１，１００円

実績の評価
18

◎

総合評価

Ｂ

幼稚園関係 Ｎｏ，１
事務事業名
学校教育指導の重点との関連

教育課程（名川幼稚園）１−（１３）

教育課程（南部幼稚園）１−（１３）

事務事業の概要（内容）

事務事業の実施状況

評価（事業の評価・今後の方向性）

教育目標「げんきにたのしくあそぶこども」の ・子供の興味、関心を喚起する生き物体験（飼 １．幼児の主体的な活動を促し、幼児期にふさわしい活動
もとで、「げんきにあそぶ子、いっしょうけんめ 育、栽培）や、ふるさと体験（お祭り、梨狩りセ が展開されるような指導に努める。
いあそぶ子、なかよくあそぶ子」の努力目標達 モニーなどの町イベント参加）を進めることが ２．創造性や言語能力の向上を目指し、自発的な遊びを成に向かって子供達の成長に努めるように取 きた。
しての総合的な指導に努める。
り組んできた。教育要領について共通理解を ・朝の集いでの園長による「科学の時間」で
３．一人ひとりの発達の特性に応じた指導に努める。
深め、本園の指導計画の充実に努めた。
４．園内研修の充実
科学体験や物づくり体験意識の開発ができ
・教師の役割としては、人的・物的環境だけで ５．２１年度から２２年度のわたって、「健やかな心と体を育く、空間的環境などのその場その場で個々の む保育」。基本的な生活習慣の形成や、食に関心をもつた
名川幼稚園入園児数 ６１名
子供に応じて様々な役割を果たしていかなけ めの環境に関する指導のあり方について園内研修を行・５歳児 ２８名ばならないことの大切さを痛感し職員の共通・４歳児 １９名解を図る。
・３歳児 １４名

実績の評価

○

総合評価

Ａ

３歳児を受け入れてから４年経過した。これ
新教育要領になってから、さらに平成２０年
平成２２年度は青森県幼稚園教育課程研究大会の発表まで長期の指導計画は年少児（３歳児）は年 にも一部改正になったので、その内容も考慮 園になっているため、大会に向けて教育課程等の内容の中児（４歳児）・年長児（５歳児）と別々の様式 に入れて指導計画を作成する。今後は、内容 見直しをし、共通理解を図りながら園内研修・課題幼稚園
を使用していたが、見直しをおこない、３年間 をより充実した物にするため、反省や見直しを における子育て支援活動・食育教育の推進をとおして研を１２期に分け、一貫した指導計画を作成して これまで以上に吟味し、本園に合った指導計 修を進め、発表に向けて取り組んで行きたい。
計画的に保育を実施している。
画に努めていく。また、教育目標・努力目標も見直しをするなど、職員の共通理解を図って
いきたい。

実績の評価

○

総合評価

Ａ

友達と歌や楽器、劇、ゆうぎなどを役割分担 沢山の観客（保護者や祖父母）の前で、これ 開園以来続いている行事の一つで保護者の方々も楽ししながら表現したり、必要な小道具などを作っ までに積み重ねてきた表現活動を友達と一緒 みにしている。また、子供達もゆうぎ会を経験することで表発表会（ゆうぎ会） たりして発表することを楽しむことができた。ゆ に発表できたことに自信を持たせることができ 現することに興味・関心を持ち、友達とのつながりも一層うぎ会は、幼稚園生活での活動に対する個々 た。また、ゆうぎや劇発表では、衣装を着けて 強くなるので、楽しんで活動に取り組めるようにしていきた
その役になりきって発表を楽しんでいる。「み い。教師間で打合せを密にし、プログラム内容や衣装に工の子供の成長の姿を見てもらう良い機会とんなが主役」になれるようなプログラムを構成 夫や変化を持たせるように考慮していきたい。また、練習なっている。
して行った。当日の演技発表では、その子なり のための時間の取り方と指導の在り方を工夫する必要が（名川幼稚園）ある。
に自分の力を発揮していた。
参加園児
名川幼稚園ホール

１−（１３）

実績の評価
19

○

総合評価

Ｂ

幼稚園関係 Ｎｏ，２
事務事業名
学校教育指導の重点との関連

生活発表会（南部幼稚園）１−（１３）

お泊まり保育（名川幼稚園）１−（１３）

お泊まり保育（南部幼稚園）１−（１３）

事務事業の概要（内容）

事務事業の実施状況

評価（事業の評価・今後の方向性）

これまで行ってきた生活発表会は、園児一人ひとりが生
毎日の幼稚園生活での活動を劇やお遊戯・ 発表会当日の出来映えがどうだったかでは
歌・楽器演奏などで表現して、友達と相談し、 なく、発表会までの日常の活動を楽しんでいる き生きと活動している。園児数が少ないので自分を発揮す
協力しあいながら衣装や道具を工夫したり、製 か否かが大切である。本園は、それまでの過 る場が多いので、一人ひとりの活動を認めて、その能力を作したりしている。みんなの前で発表する生活 程を重視している。教師主体ではなく、子供達 十分発揮して楽しむ姿を保護者に見てもらうことで園児の発表会は子どもの成長の姿を見てもらう良い が発表会に向けて友達と一緒に生き生きと活 自信につなげていきたい。
機会である。この時期になると創造力も豊か 動している様子は、、自分たちの力を存分にになり（特に年長）友達とイメージをふくらませ 発揮している。
ている。ＡＬＴによる英語教室で覚えた英語を使った劇は、南部幼稚園ならではの生活発表会になった。

実績の評価

○

総合評価

Ｂ

お泊まり会を体験することで、子供達に一人で泊まれる
いつもと異なる環境の中で、自宅以外に泊ま 家族と離れて一人だけで泊まる経験のないる保育を体験することにより、友達と強力し合 子どもにとって、友達や教師と一緒に幼稚園 という自信と達成感が見られる。しかし、親元を離れて泊いながら楽しく過ごすことが出来た。また、に宿泊をしての共同生活は「何でも自分でや まることに対して子供達より保護者の方が不安を抱く場合
様々な経験を通して自分のことは自分でする ろう」という目標のもと、子供達の自立に対す が見られる。その気持ちが子供に伝わって不安感を抱かという自立に対する自信を持ったように思われ る自信を持たせることが出来た。たった一日だ せているように思われる。子供達に対しては、前年度の写る。
けだったが、大きな経験をして、また一歩成長 真を見せたり、話を聞かせたりして期待を持たせ、親に対しては園だより等を通して説明をし、理解と協力をしてもらすることが出来たと思う。
うようにしている。このお泊まり保育は、子供達の成長の・参加園児数 ５歳児 ２８名
過程において貴重な体験なので今後も継続して行きた・自己負担
１，３００円い。
・場
所 名川幼稚園（遊覧船乗船体験・
マリエント見学・グレットタワー見学）

実績の評価

○

総合評価

Ｂ

いつもと異なる環境の中での集団生活（お泊 ほとんどの子は一人で他に泊まるという経験 親元を離れてのお泊まりに対して、子供だけでなく親もまり保育）を通して望ましい人間関係の育成を がなかった。初めての経験であったが、親元を 不安感があるようなので、事前に前年度のお泊まり保育
図り、自立への自信を持たせる。場所は、南 離れて友達と強力しあいながら楽しく過ごすこ の話を聞かせたり、写真を見せたりするなどをして、保護とができた。園で収穫した野菜を調理したり就 者の不安を取り除くような配慮が必要であった。お泊まり
部幼稚園で対象は年長児７名であった。
寝の準備をしたりすることで自分のことは自分 保育に参加した園児は、友達と一緒に体験したことで,友で出来るという自立に対する自信を持つことが 達との人間関係が広まった。
出来た。親も子供の成長ぶりをあらためて感・参加費 ２，４００円
じ、お泊まり保育に参加できたことを喜んでい※年少児・年中児は、夜店とキャンプファイる。
ヤー迄の参加で費用は、７００円

実績の評価
20

○

総合評価

Ｂ

幼稚園関係 Ｎｏ，３
事務事業名
学校教育指導の重点との関連

運動会（名川幼稚園）１−（１３）

運動会（南部幼稚園）１−（１３）

体験活動（名川幼稚園）１−（１３）

事務事業の概要（内容）

事務事業の実施状況

友達と共通の目標に向かって協力して運動
日曜日に実施していることもあって、家族の会活動が展開できるように進めている。そし参加・応援が賑やかである。また、父母・兄て、当日は「家族みんなで参加し楽しめる運動 弟・祖父母も率先して協議に参加してくれる。
会」をねらいとし、父母・兄弟・祖父母も参加で 競技の中に５歳児・４歳児には定番の競技がきる競技を組み入れ工夫を凝らすようにしてい あって、子供達が毎年競っている。５歳児にる。
は、一人一役ということで団長をはじめ、いろ
いろな役割分担をし、実施している。
・参加園児数
園児６１名 他保護者等
・場
所
名川幼稚園園庭

実績の評価

○

評価
（事業の評価・今後の方向性）
運動会経験後は、身体を動かすことや競争することに興
味や関心を持って、遊びも活発になっている。競技を検討するときには、園全体で検討し、教師間で打合せを密にし、活動が子供達に無理のないものにすることが大切である。また、体を動かすことに興味を持って参加できるように競技構成を工夫し、子供達にとって楽しい思い出になるよ
うにしていきたい。保護者の協力なしでは運営できないものなので、保護者の意見も取り入れ、連絡を取り合いながら進めていくことが必要である。

総合評価

Ｂ

運動会は、年間行事の一つとなっており、練 園児中心の運動会をモットーにしているた
教育要領では、「しなやかな心と体の発達を促す」ことを習から当日までの一連の流れが、子供達の園 め、子供達が運動会前から当日まで楽しく練 求めている。これは、柔軟性や回復力の育成ということで生活の延長線上にあるものだという考え方で 習をするという過程を大事にしている。運動会 あるが、運動会や日常の活動の中で危険を回避する身の行っている。つまり、日頃の運動的な遊びや活 は家族と一緒に楽しみ、運動会後は、しばらく こなしを養い、自立心を育て、友達と力を合わせながら主動から種目の内容を考えるなど、子供主体で 余韻を楽しむような環境構成をしている。園児 体的に運動に取り組めるような環境構成工夫に努める。
行っている。園児数が少ないため、種目の半 達の活動を振り返り、結果だけに目を向ける 運動を通して自らの生命を守ることを教えていきながら、数は父母と一緒の競技となっているが、父母 のではなく、どんなプロセスがそこにあったか よく寝る・よく遊ぶ・よく食べる、そういった日々の活動を充を始め家族がとても協力的で盛りあがった運 見落とさず関わっていかなければならない。 実させ、教育目標である心豊かでたくましい子供の育成を動会であった。
目指したい。

実績の評価

○

総合評価

Ｂ

金魚や熱帯魚、亀などのほかに、ザリガニ、 飼育図鑑などを身ながら興味を持って飼育
飼育物の世話をしていると「生」と「死」の場面に出会う
オタマジャクシ、クワガタ虫やカブト虫の成長 物の成長を見守っている。また、飼育物を世 が、その場その場で命の大切さを知らせるには良い場にの様子を観察したり、餌を与えて飼育してい 話することで、生き物の命の大切さに気づき、 なると思う。また、畑での栽培を通して、自分たちで栽培・る。畑では、枝豆、ジャガイモ、サツマイモなど いたわる気持や、やさしさが芽生えている。畑 収穫したという体験をすることで「食べる」ということに一層を５歳児が中心となって栽培をしている。収穫 での栽培は、水やりや草取りなどをして世話を 興味関心が持てるようにしたい。これからも引き続き子供
は、全園児が協力して行い、家に持ち帰った することで「食」への関心を持てるようになっ達と一緒に体験を通しての保育に努めていきたい。
り、落ち葉集めなどを行い幼稚園で焼きいも た。そして、自分たちで育てた野菜を収穫して会をして食べたりしている。
持ち帰ることで家での食事も喜んで食べるようになったという保護者の声が印象的である。

実績の評価
21

○

総合評価

Ｂ

事務事業毎個別評価表◎社会教育指導の方針と重点
事務事業名

事務事業の概要（内容）社会教育指導の重点との関連

町内各小・中学校の要望に応じて、各分野の専門家・愛好家の方々に授業等の学校教育活動に参加してもらうことにより、児童生徒
心の教室相談員・ の基礎・基本の定着を図り、地域に対する愛
スクールサポーター 着の心を育む。
・内 容
学校の要望に応じて講師（ゲスト
配置事業
ティーチャー）を依頼、派遣す・対 象
町民、児童・生徒
・参加者数 講師４１名 学習者のべ５，８４２
・回 数
１７０回
２−（１）
・予算区分 町単独 ３４０，０００円
文化、スポーツに功績があった方（団体・個人）、また、顕著な成績をおさめた方（団体・個人）を表彰する。

社会教育課関係 Ｎｏ，１
評価
（事業の評価・今後の方向性）

事務事業の実施状況

この事業を利用する学校は増加の傾向を見 当事業実施における拡大・充実を図ったことにより、昨年せている。学校の授業の中で行われる指導に 度よりも実施回数が増えている。文科省、県教委ともに学
対して、交通費程度の謝金でお願いをしてい 校と地域の協働による教育活動を推し進めていることかる。学校では、教育効果の向上につながるとし ら、当事業の予算規模や利用件数を拡大していきたい。
ており、社会教育では地域の教育力向上が図られるとしている。

実績の評価

◎

文化の向上、体育・スポーツ振興に功績があった方に対し、表彰をおこなった。

総合評価

Ａ

今後も継続していく。

文化賞・スポーツ賞 ・内容
ポ
表彰

文化功労賞、文化賞、文化奨励賞、ス
ツ功労賞、スポーツ賞、スポーツ奨励賞
・被表彰者 個人１１５名 団体２団体
・予算区分 町単独 ２２５，０００円

２−（１）

実績の評価

目的

学校支援地域本部
事業（国委託）地域住民が積極的に学校を支援し、域の教育力向上を図る。
内容 ・実行委員会の開催（年３回）委員５名
・学校支援地域本部の活動
・コーディネーター会議（年６回）
・学習会（２回）
・学校の要望に応じて、学習支援ボラン
ティア・環境支援ボランティアを募集し、コーディネーターが学校と地域の調整を図り、事業を実施する。
経費

２−（１）

４，０４２，０００円

○

総合評価

Ｂ

国委託事業による事業。町内小・中学校１２
文科省、県教委ともに学校と地域の協働による教育活動
校全校で実施された。学校の要望により事業 を推進していることから、この事業は継続・拡大するものとが行われるが、１年目の事業の周知、体制作 考える。コーディネーターの働きかけにより、円滑に事業がりに加え、今年度は活動の増に努めた。活動 行われている。今後は、ボランティアを行う個人・団体の育の増加に伴いコーディネーターの増加を図っ 成に努めたい。
た。各校１名以上を理想とするが、現在２校にコーディネーターが配置されていない。事業内
容については、学校を支援するという形であるが、学校にとっては、子どもに向き合う時間の増加が図られ、地域にとっては、個人または団体の得意とすることが生かされ、双方にプラスになるものと考える。
実績の評価

22

◎

総合評価

Ａ

社会教育課関係 Ｎｏ，２
事務事業名
学校教育指導の重点との関連

就学指導委員会
委託事業

評価（事業の評価・今後の方向性）
体験活動として、昔ながらの「せんべい焼
体験活動コーナーの申し込み方法に問題があったため地域の特性を生かした「食」について学び、地域との交流を深め、子供の豊かな人間性を き」、親子で作る「クッキー焼き」を行うため、小 参加者が少なかったとの意見があり、今後考慮すべき点
育むことを目的に、市場食育祭において体験 学校等を利用して子どもや保護者へチラシを である。内容とニーズに関しては、今後の参考となる事業
配布し、参加を呼びかけた。事前の申し込み であったと考える。
活動を行う。
は少ない状況であったが、当日での参加が非・参加者数 ２９５名
常に多く、幼児から高齢者まで幅広い年齢層
・実施日
平成２１年９月６日（日）での体験活動となった。
・実施場所 南部町営地方卸売り市場
・事業費
３８，０００円
事務事業の概要（内容）

２−（２）

女性学級

２−（２）

事務事業の実施状況

実績の評価
町内の女性が広く教養を身に付け、資質の向上を図ることを目的として、講座を開催する。
・参加者数 のべ１１６名
・実施回数 ４回
・実施場所 中央公民館他
・事業費
１０，０００円

○

総合評価

Ｂ

南部町連合婦人会が主体となり、講座の計
内容・開催方法等に関しては特に問題はないが、参加者
画や周知等、自主的な活動で行われているた が概ね婦人会の会員であるため、一般からの参加が望ま
め、当初の目標である学習者の自発的学習体 れる。女性の地域における社会連帯意識の確立や形成、制は確立されている。教室は、太極拳、八戸 資質向上に向けて、この事業は非常に有効であり、これか
市内視察、手軽にできる家庭療法など、多くの らも拡大拡充が必要と考える。
方々が興味を持ちやすく、参加しやすい内容で行われた。

実績の評価

○

総合評価

Ｂ

多くの保護者が集まる機会を利用し、行事中での講座開
町内の幼児の保護者を対象に、子育てに関 中央公民館の読み聞かせ事業と連携協力する資質の向上を目的に、講座を開催する。 し、町内乳幼児施設などでの行事と併せて開 催のため、子どもらも参加できる内容が多くなっている。今催したため、参加者が多く、学習効果は非常 後は、開催内容について、若干の修正等が必要と考える。
・参加者数 ３４５名に大きかった。また、施設により、乳用児も一緒に参加する場合もあり、親子や祖父母の間・実施回数 ６回
家庭教育セミナー ・実施場所 町内乳幼児施設等での交流も図られていた。読み聞かせの普及
や子育てに関する資質の向上を目指す事業と・事業費
２０，０００円
して非常に有意義であったと考える。

２−（２）

実績の評価

23

○

総合評価

Ｂ

社会教育課関係 Ｎｏ，３
事務事業名
学校施設管理 事業

評価（事業の評価・今後の方向性）
ふるさとの自然を体験し、同年代・世代間の体験活動として、昔ながらの「せんべい焼
今回の事業は、開催日前後に学校行事・町行事が重複
交流を深め、子どもの豊かな人間性を育むこ き」、親子で作る「クッキー焼き」を行うため、小 したことなどから、参加者は定員に満たない状況であっとを目的に、共同生活体験・野外炊事体験・工 学校等を利用して子どもや保護者へチラシを た。自然や生活・社会体験など、様々な体験活動の機会を
作体験等を行う。
配布し、参加を呼びかけた。事前の申し込み 通し、社会性や思いやりなどの豊かな人間性を育む効果は少ない状況であったが、当日での参加が非 は大きいとみられるため、今後の事業の拡大・充実が望ま
ふるさと「楽習」キャ常に多く、幼児から高齢者まで幅広い年齢層 れる。
・参加者数 １１名
ンプ
での体験活動となった。
・実施日
平成２１年８月７日〜８月８日
１泊２日
・実施場所 名川チェリリン村
・事業費 １３８，０００円

２−（２）家庭教育講座

２−（２）

成人式

２−（２）

事務事業の概要（内容）

事務事業の実施状況

実績の評価

○

総合評価

Ｂ

町内小・中学校の保護者を対象に、子育て参加者の増加を目指し、参観日や就学児検 家庭教育の支援・学習機会の推進を図るため、この事業に関する資質の向上を目的に家庭教育講座を 診、ＰＴＡ研修会など保護者が多く集まる機会 の効果は大きいと考えられる。また、今後の子育て・家庭開催する。
を利用して開催した。内容に関しては、開催校 教育支援の重要性や必要性を鑑み、事業の拡大が望ま
教諭やＰＴＡの代表と協議し、食育や若年生活 れる。
・参加者数 のべ３２８名
習慣病予防、親子関係の築き方、携帯電話の・実施回数 １２回
ルールとマナー、子どもの「心」に関することや・実施場所 町内小・中学校
キャリア形成・進路選択など、現在保護者が抱・事業費
３０，０００円
えているような問題点に、家庭教育の大切さの意識の向上を図ることができた。
実績の評価

◎

総合評価

Ａ

大人になったことを自覚し、自ら生き抜こうと 式典は、主催は南部町、主管として南部町教 式典に関しては、主催は町であるが、新成人が自発的にする新成人を祝い、励ますことを目的に開催。 育委員会、後援として南部町連合青年団での 参画できるような状況を設定し、プロセスに関わりを多く持開催。連合青年団には、多大な協力を頂いて ち、青年活動へつなげる方策が必要と考える。
いる。
・参加者数 ２２２名
・実施日
平成２２年１月１０日
・実施場所 町民ホール
・内容
式典・記念コンサート・記念撮影
・事業費
５２７，０００円

実績の評価
24

○

総合評価

Ａ

社会教育課関係 Ｎｏ，４
中学生海外派遣

学校教育指導の重点との関連

南部ふるさと塾評価（事業の評価・今後の方向性）
ふるさとの歴史・伝統・文化を学ぶための講
平成２１年度は、いずれも南部町と深い関わ 参加者にアンケートを実施したところ、参加者のほぼ全演・現地視察等の実施。
りのある、細井計氏や齋藤利男氏など第一線 員から次回も参加したいとの回答を得た。中には、希望すの研究者を講師として講演を実施した。広報 る講師を何名か挙げる回答も見られた。地区別では、福や新聞、ポスター掲示、チラシの配布によっ
地・名川・南部の３地区からの参加があり偏りは見られな
全６回 参加者のべ２６３名て、会場の収容限界人数一杯の参加者を得る かった。しかし、年代別にみると、６０代が４０％強、７０〜８
ことができた。移動講座は申し込みが殺到し、 ０代が４５％強となっており、５０代以下の参加が極端に少受付開始１時間で定員３０名を超えたため、か ないことが判明した。今後は参加者のうち、５０代以下のなりの人数の申し込みを断らざるを得なかっ 壮年層の取り込みが必要である。
た。申し込み方法や移動講座の場所の選定などを見直す必要がある。

国語指導助手 配置事

事務事業の概要（内容）

事務事業の実施状況

実績の評価

25

◎

総合評価

Ａ

事務事業毎個別評価表◎文化財保護行政の方針と重点
事務事業名
社会教育指導の重点との関連

南部七唄七踊り全国大会

事務事業の概要（内容）・目的 南部七唄七踊りの啓蒙・普及・後継者育成に努める。
・内容 七唄小学生の部、中・校生の部
七踊り 子どもの部、大人の部
・対象 各部門毎
・回数 年１回
・予算 町単費３，０５０，０００円

２−（２）

史跡対策室・社会教育課関係 Ｎｏ，１
評価
（事業の評価・今後の方向性）

事務事業の実施状況

南部町、南部町教育委員会、南部町観光協
七踊りについては、出場者も多く、後継者育成の一助と会、南部町商工会、南部町文化協会、南部町 なっている。七唄については、出場者が少なく、なんらかの
郷土芸能保存会が実行委員会を組織して事業 手立てが必要となっている。
を行っている。年４回実行委員会を開催し、協議のもとに大会を開催している。

実績の評価

◎

総合評価

Ａ

埋蔵文化財の現状を、踏査及び情報収集に
文化財保護行政には、欠かせない事業であり、今後とも文化財保護法の趣旨に基づき、町内に所在する文化財の現状の把握と、保護をするため、 より常に把握し、文化財保護指導員と共に保 文化財保護の重要性を啓発する。
埋蔵文化財を中心に開発等による破壊や盗掘 護活動を実施している。町内文化財パトロールの有無を青森県文化財保護指導員３名と共に を実施することにより、保護の重要性を町民に啓発でき、非常に有意義で不可欠である。
町内文化財パトロー パトロールを実施している。

ル事業
パトロール件数
埋蔵文化財 １８件
文 化 財
４件

３−（３）

実績の評価

○

史跡「聖寿寺館跡の整備計画の作成を目的
城館西側の建物配置について把握でき、整とした発掘調査。
備計画の指標となる。

小学校国内交流
事業

３−（３）

総合評価

Ｂ

今年度の調査成果を基に、次年度の調査区の設定に寄与できる。調査及び調査の成果を町民に対して更にＰＲして、史跡保護、文化財保護行政の重要性の啓発を図る。

調査の成果
遺構 「掘立柱」建物跡４基
遺物 陶磁器、銭貨、金属製品
現地説明会
平成２１年１０月１３日 参集者約４０名

実績の評価
26

◎

総合評価

Ａ

史跡対策室・社会教育課関係 Ｎｏ，２
事務事業名
就学指導委員会 委託事業

国史跡「聖寿寺館跡」の活用（見学・体
験発掘）

３−（３）

評価
（事業の評価・今後の方向性）
埋蔵文化財の大切さと重要性を肌で実感し対象者が児童であるため、安全管理を十分
体験型学習としては、大いに評価できる事業であり、今後てもらう。向小学校６年生による、発掘体験（学 考慮して実施した。発掘を体験した児童は、郷 は町内の全学校と協力して、全児童が体験できるように考校と地域ネット推進事業による）土の歴史を肌で感じ非常に興奮していた。時 慮していきたい。
間を忘れて調査を行っていた。
平成21年9月10日
実施日
事務事業の概要（内容）

事務事業の実施状況

実績の評価

◎

総合評価

Ａ

街道の草刈りや、向小学校６年生による街道 街道を歩いて、町の歴史を楽しく勉強した。自 体験型学習としては、発掘調査と同様に大いに評価できウォーク（学校と地域ネット推進事業による）の 分の足で実際に歩きながらの学習は、児童に る事業であり、今後は町内全ての学校と協力して、全児童実施
とって新鮮に歴史が目に映ったようである。大 が体験できるように努力していく。
いに評価できる事業である。

奥州街道の整備

３−（３）

実績の評価

○

古くから郷土に根ざして継承されてきた芸能 町指定の無形民俗文化財の保存及び活用にを保護し、さらに後世に引き継ぐために後継者 ついて有効に助成されている。町内のえんぶの育成に努める団体に対し助成する。
り・神楽等で町指定となっていないものもあり、今後指定に向けて検討をしていく。

総合評価

Ｂ

継続して無形文化財の保存及び活用を行っていく。

伝統芸能・技術の継
承事業

３−（３）

実績の評価
27

◎

総合評価

Ｂ

事務事業毎個別評価表
公民館関係 Ｎｏ，１
事務事業名

評価
（事業の評価・今後の方向性）
アロマテラピーのリラックス＆リフレッシュ効
心と身体の健康管理・健康づくりに効果が大 参加者の健康管理・健康づくりに対する意識が高まり、事果と、簡単にできるエクササイズを結びつけた きく、参加者の学習意欲も高い。
業の効果は大きい。会場や内容の充実に努め、開催していく。
心の教室相談員・ 運動を通して、健康維持の一助となるように努
スクールサポーター める。
１０回開催で延べ１２８名の参加であった。
配置事業
学校教育指導の重点との関連

２−（３）

着付け教室

２−（３）

おもしろ体験教室

２−（３）

英会話教室

２−（３）

事務事業の概要（内容）

事務事業の実施状況

実績の評価

○

総合評価

Ｂ

日本の伝統ある着物を自分で着付け出来る
参加者の学習態度は極めて意欲的で、参加講座の内容も充実しており、参加者の学習意欲もよく、事ようになることで、潤いのある生活形成を図る。 者による自主的な運営がなされている。伝統 業の効果は大きい。講座の人気も高く、今後も同様に継続
内容として、着付けに関する講義と実習で、年 文化に対する意識が高まっている。
していく。
１０回開催し延べ１４４名の参加であった。

実績の評価

○

総合評価

Ｂ

町内の児童・生徒とその保護者を対象に、い 天体望遠鏡での星の観望、岸壁での釣り体体験活動を通して、学ぶことは多く、また、親子での参加
ろいろな体験活動をおこない、知識教養を身に 験では、自然・環境・食について考える良い機 により、ふれあいの良い機会となり効果は大きいと考え、次付ける。
会となった。また、音楽に親しむ音楽楽習会
年度も同様に開催していく。
内容として、親子星空観望会・釣り体験教室・ は、身近に音楽や楽器に接することができた。
音楽楽習会等を実施。８回開催し延べ１２２名の参加であった。
実績の評価

○

総合評価

Ｂ

高校生以上の町民を対象に、国際人としての 初級、中級の２クラスで開催しているため、レ 学習方法や内容は充実しており、事業の効果は大きい。
資質の向上を図るため、英語に親しみ、簡単な ベルに応じた学習ができる。参加者の学習態 今後も内容などを検討しながら、継続開催していく。
日常会話ができるようにし、国際理解の一助と 度は極めて意欲的で、参加者による自主的なする。内容として、英会話に関する講義と演習 運営がなされている。外国人講師による、本物を１３回行った。参加者は、初級クラス延べ１４ の英語を学ぶ良い機会となっている。
６名、中級クラス延べ７４名であった。

実績の評価
28

○

総合評価

Ｂ

公民館関係 Ｎｏ，２
学指導委員会 委託事
学校教育指導の重点との関連

評価（事業の評価・今後の方向性）
書道に親しむことにより、自己啓発を促す。成 参加者個々の目標は、概ね達成されている。 事業の効果は大きいと考える。次年度は、初級者・入門人の町民を対象に年１３回開催し、延べ１６６ 学習内容の特性上、習熟度を考慮した計画に 者に重点を置いて開催していきたい。自主運営への移行な
人の参加があった。
していくことが必要と考える。
ど検討が必要であり、見直しをしながら継続開催していく。
事務事業の概要（内容）

事務事業の実施状況

書道教室

２−（３）

ＩＴ講習

２−（３）

読み聞かせ教室

２−（３）

趣味の教室

２−（３）

実績の評価

○

総合評価

Ｂ

町民を対象に、パソコンの基本操作、文書や 講習会を８回開催し、延べ４０名の参加者で初心者・初級向けの講座であるが、住民のニーズは高く
表計算の作成などを学び、情報通信技術に関 あった。参加者の学習意欲も高く、個々の目標 事業の効果は極めて大きいため、今後も継続していく。
は概ね達成されている。入門レベルの講座でする基礎的技能の向上を図る。
あり、更に学習したい場合は、民間運営の講座を受講している。

実績の評価○

幼児・児童の保護者を対象に読み聞かせの
家庭教育事業とタイアップを図り、６回開催
異議や技術を学び、読書団体の育成を図る。 し、延べ１５０名の参加であった。読み聞かせへの理解が深まり、普及、ＰＲに効果があっ
た。

実績の評価

○

町民が興味、関心のある教室を開講し、自己 町民の希望により、生け花・エアロビクス・の知識、能力の向上を図る。
コーラス・よさこいなど全２０教室を開催した。
延べ４，５２９名の参加があった。教室の閉校式を兼ねて、発表会を行っている。

実績の評価
29

○

総合評価

Ｂ

読み聞かせの効果は非常に大きいため、事業は必要と思われる。開催方法などを検討しながら、今後も継続して
いく。

総合評価

Ｂ

各教室は自主運営されており、参加者の学習意欲も高く、事業の効果は大きい。サークル活動への移行も検討しながら、次年度も同様に開催していく。

総合評価

Ｂ

事務事業毎個別評価表
体育館関係 Ｎｏ，１
事務事業名
学校教育指導の重点との関連

心の教室相談員・
スクールサポーター
配置事業

事務事業の概要（内容）住民相互の親和と明日への活力を養うため、 対象
全町内を対象とする統合チームによる町民運 参加者数
動会が地域の理解・協力により全町内の参加 開催日を得「第３回南部町民運動会」を開催すること 事業費
が出来た。

２−（４）

うぐいすマラソン大会◎

町民の健康維持・増進と親和を図り、明日への活力を養うように、町内会からの意見等を聞きながら改善できるものは改善していく。さらに今後は、町内全域の参加の促進及び競技進行・内容・会場設備などの課題解決に取り組む。

総合評価

Ａ

参加者の健康増進につとめるとともに、参加 高校・一般男子１０ｋｍのほか全１３種目のマラ 町のＰＲも視野に展開している事業であり、今後は規模を者相互の親睦を図る。毎年時期が早いためそ拡大していきたいと考えている。現在のストップウォッチにソン大会の年の試し大会的要素を含んでいることから、 実施日
よるタイム計測、目視によるナンバーカード確認、手書きの
平成２１年４月２６日（日）参加者が横ばい状態ではあるが、マラソン愛 場所
南部町運動公園福地多目的広場 記録では、対応が困難になってきているため、参加者拡大
好家に親しまれている大会である。
とともに計測システムの導入が不可欠となってきている。
参加数
４１９名
事業費
６４２千円

実績の評価

陸上競技のレベルアップを図ることと、駅伝競走の普及と参加者相互の親睦と融和を図
る。

２−（４）

南部町民
１，８５２名平成２１年１０月１１日（日）１，５８３千円

実績の評価

２−（４）

小学校国内交流
事業

評価（事業の評価・今後の方向性）

事務事業の実施状況◎

駅伝競走大会（町内小学校、三戸郡下中学
高校・一般の３種目

総合評価

Ｂ

新型インフルエンザの流行により、中止となった。大会当日の悪天候（雨）に対する対策を十分に考慮し、来年度は参加者の立場にたって運営していきたい。

実施日
平成２１年１１月１日（日）
場所
南部町内
参加数
小学校９チーム、中学校男子９中学校女子６チーム、一般８チーム、２７
事業費
３９２千円

実績の評価

30

○

総合評価

Ｂ

体育館関係 Ｎｏ，２
事務事業名

評価
（事業の評価・今後の方向性）
町民の体力づくりと親睦のため行うもので、
今年度は、各種大会・事業と重複しない時期 来年度の開催時期については、今年度と同じく７月頃に日常生活に潤いと歩くことの必要性の理解と健 の７月に計画した。
計画したい。町民からのニーズもあり、体力づくりの一助と康で明るい町づくりに寄与することを目的に開なる事業である。町民の体力づくり、維持、増進は必要であ催する。今年度は前日から降り続く雨で地盤も 実施日
り、また、歩くことは各々の体力に合わせ誰でもどこでも気平成２１年７月１９日（日）緩く、当日も豪雨のため登山するには危険と判 場所
軽にできる運動であり、今後も住民に関心を持ってもらう事
岩手県八幡平市
第４回町民歩け歩け 断し中止とした。
業として展開していく。
参加者
４４名
運動大会
事業費
１２５千円
就学指導委員会 委託事業

２−（４）ニュースポーツフェ
スティバル

２−（４）

事務事業の概要（内容）

事務事業の実施状況

実績の評価

○

町民を対象とした、ニュースポーツ体験会
冬場は、「身体を動かす機会がない」「ストレスの発散の場がない」等のことから、ニュース
ポーツを通して地域住民の健康維持・増進を 実施日
平成２１年１１月１５日（日）図るとともに、各地区との交流、仲間づくりの推 場所
Ｂ＆Ｇ海洋センター
進に努める。
参加者
２３名
事業費
７５千円

実績の評価

○

総合評価

Ｂ

スポーツに理解と関心を持ってもらうための事業である。
広報に掲載し開催の周知を行ったが、参加者が減少していることから、町民にとって何が必要か、何を望んでいるかを把握する必要がある。参加者からの意見としては、楽しむことができたとか簡単にできるなど、ニュースポーツに対する姿勢が積極的であった。今後は、周知方法と事業内容を検討し、参加者の増を図ることが必要である。

総合評価

Ａ

スポーツを通じて心身を鍛え、健康で明るい 町内対抗ユニホック大会・軟式バレー大会
昨年度に比べ、参加チーム数が減少していることから、町づくりに寄与するとともに、体力増進、生涯ス
町民にとって何が必要か、また何を望んでいるか、スポー
ポーツの推進を図る。
ツに関するアンケート調査等を行い、より多くの町民が参実施日
ユニホック大会 １１月３０日〜１２月３日（４日間） 加できる事業を計画して行かなければならない。
ナイタースポーツ大軟式バレー大会 １月３１日
延べ ３２０名
参加者
会（ユニホック・軟式
８７千円
事業費
バレー大会）

２−（４）

実績の評価
31

○

総合評価

Ａ

学校施設管理

事務事業名

体育館関係 Ｎｏ，３

事業

学校教育指導の重点との関連

事務事業の概要（内容）青少年のスポーツ活動の充実とニュース
ポーツの普及を図る。

ニュースポーツｉｎス
クール

２−（４）

実績の評価
ニュースポーツの普及と地域住民の健康維
持・増進を図る。

ニュースポーツ移動
教室

２−（４）

中学生

評価
（事業の評価・今後の方向性）
町内小・中学校の要望に応じてスポーツ教室 昨年度より、要望の少ない南部地区や福地地区への周を開催（グランドゴルフ、ユニホック、バウンドテ 知を徹底して、今年度福地地区からの要望が増え、事業の拡大が図られた。しかし南部地区の伸びが少なく来年度もニス、ドッチビー）
引き続き南部地区への周知を徹底していく。
実施回数 ２５回
参加者
講師１０名 参加者延べ５７８名
事業費４６千円
事務事業の実施状況○

町民を対象とした、ニュースポーツ体験会
実施日
場所
参加者
事業費

平成２１年１１月１５日（日）
Ｂ＆Ｇ海洋センター
２３名
７５千円

実績の評価

32

○

総合評価

Ａ

昨年度に比べ、若干ではあるが依頼数が増加してきている。親子レクでの活用が多いので、学校等へ周知しながら事業拡大を図っていく。

総合評価

Ｂ

事務事業毎個別評価表
Ｂ＆Ｇ海洋センター関係 Ｎｏ，１
事務事業名
学校教育指導の重点との関連

事務事業の概要（内容）評価（事業の評価・今後の方向性）

事務事業の実施状況

高齢者を対象に、運動の楽しさや重要性を ○実施場所
知ってもらうことで習慣化を促し、転倒・寝たき
ぼたんの里、福寿館、海洋センター
り予防を図るとともに参加者の生きがいづくり ○実施回数 ３６回を目指す。
○参加者数 南部地区１４名（延べ１３６名）
心の教室相談員・
福地地区３０名（延べ２８５名）
スクールサポーター
名川地区３０名（延べ２４７名）○内容 ストレッチ、筋力トレーニング
配置事業
○事業費
１９７千円
リズム体操、レクリエーション
ニュースポーツ、健康についての講
健脚度測定

２−（２）

実績の評価

◎

高齢者を対象にした運動啓発事業である。参加者の体力レベル、当日の健康状態に留意しながら、今後も教室を続け参加者が運動に親しむよう継続して促していく。

総合評価

Ａ

名川南小学校３・４年生を対象に、年間を通 ○実施場所
年間を通して水に関わる活動を実施し、身近な自然環境
して「水」をキーワードに自然環境、安全学習、
名久井小学校、如来堂川、馬淵川、海洋セ に興味を持つ児童が増えた。各種活動後の児童の感想か
水に賢い子どもを育水生生物等についての体験や実験、物づくりを ○実施回数
ら、自然や生物についての意識の向上が見られた。参加児
７回
む年間型活動プロ 指導する。
童は、積極的に活動しており、学習意欲も高く、事業の効○参加児童 １３名
グラム
果は大きい。今後は、他校にも事業展開を図るとともに、フィールドに合った内容を取り入れ、事業を充実していく。

（名久井小学校）

２−（２）小学校国内交流
事業

実績の評価

○

名久井小学校４年生を対象に、年間を通して ○実施場所「水」をキーワードに自然環境、安全学習、水名川南小学校プール、如来堂川、馬淵川
生生物等についての体験や実験、物づくりを指 ○実施回数５回導する。
○参加児童 ３８名
○事業費
５千円

総合評価

Ａ

年間を通して水に関わる活動を実施し、身近な自然環境に興味を持つ児童が増えた。各種活動後の児童の感想から、自然や生物についての意識の向上が見られた。参加児
童は、積極的に活動しており、学習意欲も高く、事業の効
果は大きい。今後は、他校にも事業展開を図るとともに、フィールドに合った内容を取り入れ、事業を充実していく。

（名川南小学校）

２−（２）

実績の評価

33

○

総合評価

Ａ

Ｂ＆Ｇ海洋センター関係 Ｎｏ，２
事務事業名
就学指導委員会 委託事業

マリンスポーツ体
験学習会

２−（４）

評価
（事業の評価・今後の方向性）
実際に海で活動することにより、海の楽しさや危険な部分
町内小学生が一堂に会し、海洋性スポーツを ○実施日 ８月１０日〜８月１１日（１泊２日）
を肌で感じることができた。また、全て団体行動であるた
通じて人間性と体力向上を図るとともに、心の ○場 所 岩手県山田町
め、団体の中での個人のあり方や思いやりの重要性を感じ
豊かさを育てることを目的とする。
○対 象 町内小学４〜６年生
ることができた。夏休み期間は、学校行事や部活、小学生○参加者数 １５名を対象にしたイベント等が多く、適当場時期に開催すること
岩手県山田町Ｂ＆Ｇ海洋センターの協力を得 ○事業費 ２４２千円て、海洋性レクリエーション体験や安全学習、（自己負担１０５千円、補助金４５千円） ができず、参加者が定員に満たない状況であり、できる限り児童が参加しやすい日程を確保し、チラシやポスターで養殖場の見学などを実施している。
情報を提供して参加者の増加を目指す。
事務事業の概要（内容）

事務事業の実施状況

実績の評価

◎

共同生活を通じて、異世代間のコミュニケー ○実施日 ８月２日〜８月６日（４泊５日）
ションについて学ぶとともに、沖縄での海洋性 ○場所
沖縄県北部地区
レクリエーションや自然体験活動を通して、海・ ○対象
小学校５年生〜中学校３年生
船・海洋環境に係る理解を深める。
○参加者数 ３名
○事業費 旅費
４１千円
補助金 １５６千円
Ｂ＆Ｇ海洋セミナー ・海洋性レクリエーション体験
・自然体験活動・史跡見学等２−（２）（４）

実績の評価◎

バレーボールを愛好し、大会を通して学校相 ○実施日 ４月２５日〜４月２６日
互の親睦と技術の向上を図る。
○場所
町立名川中学校○対象
三戸郡内中学校バレーボール部○参加者数 男子３チーム、女子７チーム
Ｂ＆Ｇ会長杯三戸○事業費 食料費
２３千円
消耗品費 １９千円
郡下中学校バレー

ボール大会

２−（４）

実績の評価
34

○

総合評価

Ａ

参加者の感想文や保護者の話からも自然環境や海洋性
レクリエーションなどに対する意識の高揚が感じられた。また、多世代との集団生活や活動を通じて、礼節などの社会性を身に付けることができた。定員３名の募集に対して８名の申し込みがあり、対象者からの関心は高い。海洋性レク
リエーションはもちろんのこと、沖縄の自然環境や安全知
識を学習できるため、今後も継続すべきと考える。

総合評価

Ａ

大会当日は、参加中学校の監督・コーチ及び町バレー
ボール協会員により運営されているため、選手の技術のみ
ならず、町バレーボール協会員の資質向上にもつながっている。三戸郡中学校体育連盟との共催で春季青森県大会の予選会にもなっているため、三戸郡内の全中学校バレー
ボール部が参加し、交流を深めるとともに技術を磨いている。今後も生涯及び競技スポーツを振興していきたい。

総合評価

Ｂ

学校施設管理

事務事業名

Ｂ＆Ｇ海洋センター関係 Ｎｏ，３

事業

学校教育指導の重点との関連

Ｂ＆Ｇスポーツ大会青森県大会

事務事業の概要（内容）

Ｂ＆Ｇ財団地域海洋センター青森県連絡協 ○実施日 ８月４日
議会の主催事業で、Ｂ＆Ｇ地域海洋センター ○場 所 弘前市
及びＢ＆Ｇ海洋クラブで練習を行っている青少 ○対 象 町内小学６年生
年を主たる対象に海洋性レクリエーションを中 ○参加者数 ６名
心としたマリンスポーツ大会を開催し、海事思 ○事業費 旅 費 ３８千円
想の普及・海洋性レクリエーションの振興を図
補助金 ３２千円
るとともに、体力の向上に寄与し、各センター・クラブ相互の連携と親睦を図る。

２−（４）Ｂ＆Ｇクリーンフェ
スティバルｉｎなん
ぶ

事務事業の実施状況

実績の評価

○

海洋性レクリエーションの普及、水辺地域の ○実施日 ７月２４日
環境保全の意識付けを図る。
○場所
海洋センター及び如来堂川○対象
町内小学校４年生〜小学６年生
・カヌー体験
○参加者数 １１名
・水中スポーツ
・海洋センター周辺及び如来堂川の清掃活動

２−（２）（４）

実績の評価
水や水泳をよく理解してもらい、水泳に対する興味を持ってもらう。

◎○実施日 ７月２７日、２８日、３０日、４１日○場所
海洋センタープール○対象
町内小学１年生〜３年生○参加者数 ２０名（延べ７６名）

評価（事業の評価・今後の方向性）
町内の小学６年生が参加し、他市町村の選手と競技を通じて交流を深めるとともに、競技力向上にもつながった。当該大会の参加者を増やして競技力向上を図っていくとともに、水泳教室等を活用し普及促進を図る。

総合評価

Ｂ

郷土の自然環境の一部を知り、清掃活動を行うことで水辺の環境保全の意識付けが図られた。また、川でのカヌーや川流れ体験により、郷土の自然を普段とは違う角度から感じることができた。今後も環境と生物の調査や海洋性レ
クリエーションを通して、清掃活動の重要性を自己で感じ取れるようなプログラムを実施していく。

総合評価

Ａ

参加者のレベルに合わせた指導に心がけ、水の楽しさ、泳げる喜びを感じることができた。定員２０名の募集に対して、倍の申し込みがあり、対象者や保護者の関心は高い。
今後は日程を確保して定員を増やしていきたい。

初心者水泳教室

２−（４）

中学生

実績の評価
35

◎

総合評価

Ａ

事務事業毎個別評価表◎学校給食重点目標
事務事業名
学校教育指導の重点との関連

心の教室相談員・
スクールサポーター
配置事業

事務事業の概要（内容）より安全・安心のおいしい給食を目指す。

４−（１）

給食の供給事業

栄養バランスのとれた食事内容の充実を図
る。

４−（３）

評価
（事業の評価・今後の方向性）

事務事業の実施状況

・安全、安心な食材の選定に努め、献立に工夫 ・より安全、安心な給食提供のため、季節毎に、地場産品をこらし、子ども達に喜ばれる給食を提供した。 の新鮮な食材を選定し、また、地場産品以外でも産地、栄養価、有害物質等の評価・管理といった調査研究を行い、・施設は、ドライ運用に努め、調理従事者の衛 安全安心な食材の選定することができた。さらに、調理従
生管理を徹底し、事故・食中毒の防止を徹底し 事者の衛生管理を徹底することで、食中毒の無い安全・安
心な給食を提供できている。
た。

実績の評価

４−（２）

小学校国内交流事業

給食センター関係 Ｎｏ，１

◎

総合評価

Ａ

偏った栄養摂取、朝食欠食など食生活の乱
偏った栄養摂取が無くなるように、給食の時間を利用してれや、肥満・痩身傾向など、子供達の健康を取 食に関する指導、学校給食の役割などを理解して貰えた。
り巻く問題が深刻化している現代社会において、子供達に食に関する正しい知識と、望ましい食習慣を身につけさせるため、学校に出向き児童・生徒及び保護者に対しての栄養指導を行っている。また、給食の時間には当日の献立の栄養効果等の放送原稿を作成し、各学校に配布し栄養指導などをしている。
実績の評価

◎

総合評価

Ａ

学校給食は、栄養のバランスを考えながら献 児童生徒の正しい食事の在り方と、望ましい食習慣を身立を工夫し、美味しく・残さず食べれるように努 に付けさせるため、給食を「生きた教材」として活用するととめた。また、食材については、出来る限り手切 もに、栄養のバランスを考えながら手作りの料理を工夫し、りにし、レトルト食品に関しては手を加えるよう 献立に活用することができた。
に努力した。
手作りの料理を心がける。

実績の評価

36

◎

総合評価

Ａ

給食センター関係 Ｎｏ，２
事務事業名
就学指導委員会 委託事業

給食の供給事業４−（４）給食の供給事業

４−（５）

事務事業の概要（内容）評価（事業の評価・今後の方向性）
社会の近代化とともに食文化が大きく変化
学校給食に食文化・郷土食・伝統食をとりいれることによ
し、伝統食・郷土食が失われる傾向にあり、学 り、より身近に実感を持って、地域の自然・食文化・産業等
校給食に伝統食・郷土料理を提供することによ についての理解を深めることが出来た。
り、地域の歴史や文化を後世に伝えることが必要である。
事務事業の実施状況

伝統食、郷土食を取り入れ、季節感を大切に
する。

実績の評価

◎

総合評価

Ｂ

地産地消により、新鮮で安心な食材を供給す 地場産品を給食に用いることにより、地元の産業等に対るとともに、子供達に育った地域の季節感を伝 する興味、関心を高めるとともに、当地域の特産物を季節える。
毎に使用することで、季節感・旬の食材を覚える。さらに、地域で生産された産物を使用することで、より新鮮で安全
安心な給食を供給するとともに、地域産業の活性化にもつながった。
地元の産物を活用しながら、地域との連携を大切にする。

実績の評価

37

◎

総合評価

Ａ

◎平成2１年度教育委員会活動の状況
１）教育委員会委員名簿
職名

平成２２年３月１５日現在
氏名

備考

教育委員長

宮 本 佳 悦教育委員長職務代行者

中 村 祐 子（新）Ｈ１８．３．１６〜Ｈ２１．３．１５（再）Ｈ２１．３．１６〜Ｈ２５．３．１５（新）Ｈ１８．３．１６〜Ｈ１９．３．１５（再）Ｈ１９．３．１６〜Ｈ２３．３．１５

委員

赤 平

實

（新）
Ｈ１８．３．１６〜Ｈ２２．３．１５

委員

山 田 義 雄（新）Ｈ２０．４．１〜Ｈ２４．３．３１

教育長

角 濱 清 輝（新）Ｈ１８．３．１６〜Ｈ２２．３．１５

２）教育委員会委員名簿

平成２３年３月１５日現在

職名

氏名

備考

教育委員長

境久孝

（新）
Ｈ２２．４．５〜Ｈ２６．４．４

教育委員長職務代行者

中村祐子

（新）
Ｈ１８．３．１６〜Ｈ１９．３．１５（再）Ｈ１９．３．１６〜Ｈ２３．３．１５

委員

佐藤俊男

（新）
Ｈ２２．４．５〜Ｈ２６．４．４

委員

宮本佳悦

（新）
Ｈ１８．３．１６〜Ｈ２１．３．１５（再）Ｈ２１．３．１６〜Ｈ２５．３．１５

教育長

山田義雄

（新）
Ｈ２０．４．１〜Ｈ２４．３．３１

38２）教育委員会会議の状況
会議名

日時

場所

出席委員 会期案件
報告第１号 区域外就学の承諾について
報告
報告第２号 通学区域外就学の承諾について
議案第１号 平成２１年度準要保護児童生徒の認定について

第４５回南部
町教育委員会
会議定例会

H21.4.22

議案第２号 南部町立学校学校医、学校歯科医及び学校薬剤師に関する規則の一部を改正する規則の制定について

南部分庁舎

pm3:00 ３階第２会議室

議案第３号 南部町立学校給食センター設置条例の一５名

１日 議事 部を改正する条例の制定について
議案第４号 南部町立学校給食センター設置条例施行
規則の一部を改正する規則の制定について
議案第５号 南部町教育委員会文書公印規程の一部を改正する訓令の制定について

協議
協議第１号 平成２１年度南部町教育大会について事項
報告第３号 区域外就学の承諾について報告第４号 平成２１年度準要保護児童生徒の認定（追加）について
報告第５号 工事請負契約の締結（南部町立向小学校

報告 屋内運動場耐震改修工事）について

H21.5.28
第４６回南部
町教育委員会
会議定例会

報告第６号 財産の取得（南部町立学校給食センター給食配送用自動車売買契約の締結）について
追加報告第７号 通学区域外就学の承諾について

南部分庁舎

pm3:00 ３階第２会議室

５名

１日

議案第６号 平成2１年度準要保護児童生徒の認定について

議案第７号 南部町立学校給食センター運営委員会委員（補充）の委嘱について
議事
議案第８号 南部町社会教育委員（補充）の委嘱について
議案第９号 南部町公民館運営審議会委員（補充）の委
嘱について

協議
事項

H21.6.24
第４７回南部
町教育委員会
会議定例会

報告第８号 区域外就学の承諾について
報告第９号 平成２１年度準要保護児童生徒の認定解除について報告 報告第10号 工事請負契約の締結（ふるさと運動場公園
整備土木工事）について

南部分庁舎

pm3:00 ３階第２会議室５名

報告第11号 平成２１年度南部町教育予算（６月補正）について１日

議案第10号 南部町立幼稚園保育料等徴収条例施行規

議事 則の一部を改正する規則の制定について
議案第11号 南部町奨学基金の貸付について
協議第２号 南部町私立幼稚園就園奨励費補助金交付
協議 規程の一部を改正する気息の制定について

事項 協議第３号 南部町立学校学校評議員取扱要綱の制定について

H21.7.22
第４８回南部
町教育委員会
会議定例会

報告

５名

１日

pm3:00 ３階第２会議室

H21.8.26
第４９回南部
町教育委員会
会議定例会

南部分庁舎

報告第13号 区域外就学の承諾について協議
事項
議案第12号 南部町立学校学校医、学校歯科医及び薬剤師の委嘱について

南部分庁舎

pm3:０0 ３階第２会議室

報告第12号 平成２１年度準要保護児童生徒の認定（追加）について議案第13号 南部町文化賞、南部町スポーツ賞表彰審

５名

１日

議事 査会委員の委嘱について

追加議案第14号 区域外就学の承諾について

協議
事項
39

H21.9.30
第５０回南部
町教育委員会
会議定例会

南部分庁舎
報告

pm3:00 ３階第２会議室

５名

１日

報告第14号 区域外就学の承諾について
報告第15号 平成21年度準要保護児童生徒の認定解除について
報告第16号 平成21年度準要保護児童生徒の認定（追加）について
報告第17号 平成21年度教育予算（９月補正）について

協議
事項

H21.10.14

第５１回南部
町教育委員会
会議定例会

南部分庁舎

報告第１８号 通学区域外就学の承諾について

報告

５名

１日

pm3:00 ３階第２会議室

報告第１９号 平成21年度準要保護児童生徒の認定（追加）について協議事項
報告第20号 通学区域外就学の承諾について
報告第21号 平成21年度要・準要保護児童生徒の認定（追加）についてH21.11.18

第５２回南部
町教育委員会
会議定例会

報告第22号 工事請負契約の締結について（南部公民南部分庁舎

pm3:00 ３階第２会議室

報告 館建築工事）

５名

報告第23号 工事請負契約の締結について（ふるさと運
動公園道路整備工事）

１日

報告第24号 財産の取得について（ふるさと運動公園陸上競技場・サッカー場用器具）

議事 議案第15号 南部町文化財の指定について協議
事項
議案第25号 平成21年度南部町教育予算（12月補正）について
報告第26号 財産の取得について（福地・南部地区小学

報告 校コンピューター機器）

第５３回南部
町教育委員会
会議定例会

H21.12.16

南部分庁舎
４名

報告第27号 財産の取得について（南部町立中学校コン
ピューター機器）１日

pm3:00 ３階第２会議室

議案第16号 区域外就学の承諾について

議事

議案第17号 平成22年度就学予定児童の通学区域外就学の承諾について

協議事項
報告第28号 平成20年度準要保護児童生徒の認定（追第５４回南部 H22.1.15
町教育委員会
３階第２会議室
会議定例会
pm3:00報告 加）について５名

議案第18号 南部町文化賞・南部町スポーツ賞被表彰
１日 議事 者の決定について

協議事項
報告第29号 平成21年度準要保護児童生徒の認定解除

報告 について第５５回南部
町教育委員会
会議定例会

H21.2.10

報告第30号 区域外就学の承諾について
議案第１9号 南部町立公民館条例の一部を改正する条例の制定について

南部分庁舎

pm３:00 ３階第２会議室

５名

１日
議事

議案第20号 南部町運動公園条例の一部を改正する条例の制定について
議案第21号 教育財産（剣吉公民館）の用途廃止について議案第22号 南部町立名川町民ホール条例の一部を改正する条例の制定について

協議
事項

40

報告第31号 平成21年度南部町教育予算（３月補正）について
報告第32号 平成22年度南部町教育予算（当初）について
報告第33号 平成21年度要・準要保護児童生徒の認定
報告 （変更）について
報告第34号 区域外就学の承諾について
報告第35号 南部町文化財保存事業補助金交付要綱の制定についてH21.3.26

議案第23号 南部町外国語指導員の公舎に関する規則の制定について

南部分庁舎

第５６回南部
町教育委員会 pm２:00 ３階第２会議室
会議定例会

３名

１日

議案第24号 平成22年度要・準要保護児童生徒の認定について
議案第25号 平成22年度南部町教育方針について
議事 議案第26号 南部町立公民館条例施行規則の一部を改正する規則の制定について
議案第27号 南部町立名川町民ホール条例施行規則の一部を改正する規則の制定について
議案第28号 南部町立学校学校医、学校歯科医及び学校薬剤師の委嘱について
協議第４号 南部町教育委員会の事務の点検及び評価

協議 報告書について事項

協議第５号 平成22年度南部町教育大会について

41

３)その他の活動
月

４月

５月

６月

７月

８月
９月

１０月

１１月
１２月
１月
２月

３月

日

活 動 ・ 行

事

名

場

所

７ 日

小学校８校 中学校４校入学式

各小中学校

８ 日

名川・南部幼稚園入園式

各幼稚園

２２ 日

第４５回教育委員会議

南部分庁舎

２４ 日

南部町教育大会

町民ホール

２６ 日

うぐいすマラソン

ふくち運動公園

２８ 日

三戸郡教育振興会監査委員会

八戸市 町村会館

１７ 日

南部中学校体育祭

南部中学校

２２ 日

青森県市町村教育委員会連絡協議会定時総会

青森市 総合教育センター

２３ 日

杉沢小・中学校運動会

杉沢小学校・福地小学校

福地小運動会

２４ 日

剣吉小学校運動会

剣吉小学校

２８ 日

第４６回教育委員会議

南部分庁舎

３０ 日

向小学校運動会

向小学校

３１ 日

南部・名川南小学校

南部・名川南小学校

３ 日

福田小学校運動会

福田小学校

９ 日

南部町中学校海外派遣事業保護者説明会

剣吉公民館

１４ 日

三戸郡総合体育大会開会式

ふれあい交流プラザ

１６ 日

南部町小学生陸上記録会

ふくち運動公園

１８ 日

三戸郡教育振興会理事会

八戸市 町村会館

２４ 日

第４７回教育委員会議

南部分庁舎

２ 日

三戸郡教育振興会総会・研修会

秋田県大館市３ 日

三戸郡教育振興会研修会

秋田県大館市

１０ 日

東北６県市町村教育委員会連合会教育委員・教育長研修会

青森市文化会館

２２ 日

第４８回教育委員会議

南部分庁舎

２ 日

第５４回北奥羽少年剣道大会

町民体育館

２６ 日

第４９回教育委員会議

南部分庁舎

３０ 日

福地中学校体育祭

福地中学校

２７ 日

南部七唄七踊り全国大会

町民ホール

３０ 日

第５０回教育委員会議

南部分庁舎

１１ 日

町民運動会

南部中学校

１４ 日

第５１回教育委員会議

南部分庁舎

２２ 日

三戸郡教育振興会理事会

郡町村会館

２８ 日

三戸郡教育振興会教育委員秋季研修会

三戸町

１８ 日

学校訪問
第５２回教育委員会議

南部分庁舎

１６ 日

第５３回教育委員会議

南部分庁舎

１５ 日

第５４回教育委員会議

南部分庁舎

５ 日

三戸郡教育振興会理事会

三戸郡町村会館

１０ 日

第５５回教育委員会議

南部分庁舎

１３ 日

南部町文化賞・スポーツ賞表彰式

中央公民館

２５ 日

三戸郡教育振興会平成２１年度定期総会

三戸郡町村会館

１０ 日

福地・名川・南部中学校卒業式

各中学校

１８ 日

南部幼稚園卒園式

南部幼稚園

１９ 日

福地・向小卒業式

各小学校

２０ 日

南部小学校卒業式

南部小学校

２４ 日

剣吉小学校卒業式・名川幼稚園卒園式

剣吉小学校・名川幼稚園

２６ 日

第５６回教育委員会議

南部分庁舎

42

点検評価アドバイザー（学識経験者）による意見

南部町教育委員会の事務の点検及び評価報告書を、南部町の教育方針、学校教育指導の方針と重点および社会教育指導の方針と重点にかんがみ、拝見したので、所見の一端を述べます。

はじめに、特記すべき事項として
１．「特色ある学校づくり」として、町当局が厳しき財政事情にもかかわらず、町独自の支援を実施していること、教育にかける並々ならぬ心意気を感ずる。
２．度重なる教育改革や教育思潮から、「開かれた学校…」とか「特色ある学校づくり…」等への理解を一層深めることや変遷する学習指導要領から「不易と流行」を読みとり、「不易」なる事項への重点化と流行とのバランスを図ることが一層求められる。
３．「子育ては社会総がかり」への啓発活動と「生涯学習社会」の具現化に一層努める。

具体的には、
１． 町民の声・ニーズをアンケート等の手法で収集し、事業のマンネリ化防止、事業のスリム化や重点化および運営等に生かしている。
２． 教育委員会内部における事業の狙い・目的等にかんがみ、統合化等がわずかながら進められている。事業数が多少減じている。
この事については、町当局における事業との重複などを吟味する必要がある。
３． 諸事業の開催時期については、一層の吟味が必要である。また、運営等については、高度な研究を要するものもあり、町当局との話し合いも必要と考える。
４． 各事業の広報活動と申し込みの簡易化の工夫が必要である。
５． 事業によっては、参加人数の減少による評価は、本来の狙い・目的を逸脱する可能性があるので、活動内容等々をよく見届ける必要がある。
６． 「特色ある学校経営」について、学校教育の最大の責務、生きる力としての基礎学力の向上に果敢に挑戦している学校も見受けられる。
７． 「特色ある学校経営」について、「学校教育の最大の責務は何か？」を常に変遷する学
習指導要領から、不易と流行を読みとることで、一目瞭然。不易なる「基礎学力の向上」を

最重点に、流行とのバランスを取る。それに見合う時間や経費を手当てしているかの視点を大事にする。ややもすれば、流行に目が奪われバランスを欠く傾向が無きにしも非ず,注意が必要である。

終わりに
１． 学校教育においては、各種の資料をもとに落ち込みへ、即、手を打ち、回復を目指すこと。この繰り返しこそ日々の教育活動である。低学力対策は必須事項である。
２． 学校教育と社会教育（家庭教育・企業内教育を含む）を連携することで、一層教育成果を高めることが可能であり、町内がいよいよ活気づく。さらなる発展が期待される。

南部町教育委員会の事務の点検評価アドバイザー
平

山

幹

雄

工

藤

光

行

◎教育委員会事務局の組織の状況

教育委員会組織図

教育委員会

教育長

学務課

総務班

社会教育課

学校管理班

社会教育班

社会体育班

・幼稚園
・小学校
・中学校

・公民館

・スポーツ施設

史跡対策室

・生涯学習施設・給食センター◎教育委員会事務局の活動の状況
部署名

室・班名

総 務 班

学 務 課

学校管理班

業務の内容
１．教育委員会の会議に関すること
２．教育委員会及び学校その他の教育機関の職員の任免
その他人事に関すること。
３．公印の保管に関すること。
４．文書の収受、発送、管理、保存及び廃棄に関すること。
５．教育予算の編成及び執行に関すること。
６．県費負担職員の任免その他人事に関すること。
７．学校その他の教育機関の設置、管理及び廃止に関すること。
８．教育財産の管理に関すること。
９．教育委員会規則等の制定又は改廃に関すること。
10.基幹統計及び教育に係る調査その他の統計に関すること。
11.県教育委員会その他の関係機関との連絡調整に関すること。
12.他の班の所掌に属しない事務に関すること。
１．校舎その他の施設及び教具その他の設備の整備に関すること。
２．学校施設台帳の整備保管に関すること。
３．教育内容及びその取扱いに関すること。
４．教科用図書の採択並びに給与に関すること。
５．学習効果の評価に関すること。
６．校長及び教員その他教育関係職員の研修に関すること。
43

学 務 課

学校管理班

社会教育班

社会教育課

社会体育班

史跡対策室

７．校長及び教員その他教育関係職員並びに児童、生徒の安全、厚生及び福利に関すること。
８．学校給食に関すること。
９．児童及び生徒の就学に関すること。
10.学校保健に関すること。
11.学校図書館に関すること。
12.義務教育費国庫負担事務に関すること。
13.学校の産業教育、理科教育及びへき地教育の振興に関すること。
14.幼稚園に関すること。
15.児童及び生徒の交流に関すること。
16.奨学金に関すること。
17.その他学校教育に関すること。
１．公民館その他社会教育機関の設置、管理及び廃止に関すること。
２．社会教育委員、公民館運営審議会及び文化財審議委員に関すること。
３．各種教室及び学級その他社会教育講座に関すること。
４．社会教育関係団体の指導育成に関すること。
５．社会教育資料の刊行及び配布並びに情報の交換、調査研究に関すること。
６．文化財の保護に関すること。
７．郷土芸能の伝承に関すること。
８．社会教育のために必要な設備、機材及び資料の提供に関すること。
９ ユネスコ活動に関すること
９．ユネスコ活動に関すること。
10.コミュニティーに関すること。
11.ボランティアに関すること。
12.青少年教育に関すること。
13.青少年健全育成に関すること。
14.家庭教育に関すること。
15.婦人教育に関すること。
16.男女共同参画事業に関すること。
17.生涯学習推進事業に関すること。
18.文書の収受、発送、管理、保存及び廃棄に関すること。
19.その他社会教育に関すること。
１．体育・スポーツの振興に関すること。
２．体育指導員に関すること。
３．体育関係団体の指導育成に関すること。
４．体育施設の管理運営及び整備に関すること。
５．運動公園の管理運営及び整備に関すること。
６．町民運動会に関すること。
７．スポーツ教室及びスポーツ大会に関すること。
８．その他社会体育に関すること。
１．南部氏関連城館整備検討委員会に関すること。
２．南部氏史跡整備検討委員会に関すること。
３．国指定史跡「聖寿寺館跡」保存管理に関すること。
４．南部氏史跡の公有化に関すること。
５．南部氏史跡発掘調査に関すること。
６．南部氏史跡整備基本構想策定に関すること。
７．南部氏史跡整備及び活用に関すること。
８．南部氏史跡の周知に関すること。
９．南部氏の文献調査及び研究に関すること。
10．南部氏史跡対策室の経理事務に関すること。

44