チャレンジシート①単

1年

学ぶ

学習日

元年組

…

月日番

氏名

圧 力10 問圧力のポイント
圧力とは

年

へこみ（小）

へこみ（大）

面積１㎡あたりに垂直にはたらく力。
単位は、パスカル（記号：Ｐａ）で表す。
１Ｐａは１㎡の面に１Ｎの力が加わるときの面積（大）力の大きさを表す。
（１Ｐａ＝１Ｎ／㎡）

面積（小）

↓

↓

圧力（小）

圧力（大）

力の大きさ（Ｎ）
圧力（Ｐａ）＝

Ａ

Ｂ

力を受ける面積（㎡）

水圧とは

…

水の重さによって生じる圧力。水の深さが深いほど大きくなる。

水圧はあらゆる向きにはたらき、深さが同じであれば、どの向きにも同じ大きさではたらく。

浮力とは
[浮…

水の中にある物質が受ける上向きの力

力（Ｎ）]＝[Ａ空気中での物体の重さ（Ｎ）]－[Ｂ水中での物体の重さ（Ｎ）]

圧力のまとめ
次の文章にあてはまる適切な語句を下の□の中から選び、解答しなさい。
☆

一定の面積あたりにはたらく力の大きさを（ ① ）という。

☆

１㎡の面に１（ ② ）の力が加わるときの①の大きさを１（ ③ ）という。
力の（ ④ ）☆

（ ① ）＝力を受ける（ ⑤ ）☆

水の圧力は、（ ⑥ ）にはたらき、水の深さがふかくなるほど（ ⑦ ）なる。

☆

水中にある物体には、上向きに（ ⑧ ）という力がはたらく。

☆

地球のまわりにある空気の重さによって生じる圧力を（ ⑨ ）という。
⑨は高い山では（ ⑩ ）なる。

解①②③④⑤⑥⑦

浮力、上、下、左右、あらゆる向き、大気圧、圧力、Ｎ、パスカル（Ｐａ）、大きく、小さく、面積、大きさ⑧⑨⑩答チャレンジシート②単1年
１基本

学習日

元

圧年組年月日番

氏名

力12 問

質量 150ｇの直方体の物体を、図のようにスポンジの上にのせ、へこみ方を調べた。

次の問いに答えなさい。
①ＡＢＣ

１ ②Ａ

ＢＣ

③Ａ

Ｂ

Ｃ

（１）次の（ ）の中の①～③の下線にあてはまる記号（＞、＜、＝）を答えなさ２い。
☆ スポンジに加わる力の大きさは （①ＡＢ

☆ スポンジにふれ合う面積は（②ＡＣ）☆ スポンジのへこみ方は（③ＡＢ
ＢＣ）

３Ｃ）

（２）この直方体がスポンジを押す力の大きさは何Ｎか。ただし、100ｇの物体にはたらく重力を１Ｎとする。
（３）Ｃのときの圧力は何Ｐａか。

２

図のように、うすいゴム膜をはった透明なパイプを水中に入れ、パイプの深さや向きを変えて、ゴム膜のへこみ方を調べた。次の問いに答えなさい。

（１） 水の圧力は、深さが深くなればなるほどどうなりますか。
（２）ゴム膜のへこみ方は、水の圧力が１大きくなるほどどうなりますか。
（３）ゴム膜のへこみ方がＡと同じものは２どれですか。
３

Ｂ～Ｆからすべて選びなさい。
（４）ゴム膜のへこみ方がもっとも大きく４なったのはどれか。Ａ～Ｆから１つ選びなさい。

①（５）次の文章の①～③にあてはまる適切な語句を書きなさい。
水中の物体に働く（ ①５ ②）向きの力を（② ）という。
（② ）の大きさは、水中に沈んでいる部分の体積が（ ③ ）ほど、大きい。

③チャレンジシート③単1年
１応用

学習日

元圧

力年

組年

月日

番

氏名
10 問

図のような直方体Ａがある。この質量をはかったら、２ｋｇになった。

次の問いに答えなさい。
ただし、100ｇにはたらく重力の大きさを１Ｎとする。

ア㎡

１ イ㎡

ウ㎡

（１）図のア、イ、ウのそれぞれの場合について、直方体Ａがスポンジと触れる面積はそれぞれ何㎡か。
（２）直方体Ａにはたらく重力は何Ｎか。
（３）図のア、イ、ウのように直方体を置いたときについて、スポンジが受ける圧力の大きさはそれぞれ何Ｐａか。

Ａ２ＮアＰａ３ イＰａウＰａ（４）硬い壁にも指で押しピンを突き刺さすことができるのはなぜですか。
その理由を『圧力』、『力』、『面積』という言葉を使って説明しなさい。

４＜ヒント＞ 小学校の勉強を思い出してみよう！！
１㎡＝10000 ㎝２２

空気中でばねばかりにつるすと１．５Ｎを示す物体を、図のように水中に入れた。次の問いに答えな

さい。
（１）物体のＡ面とＢ面が受ける水の圧力は、どちらが大きいか。
（２）Ｂ面にはたらく水の圧力の向きは、１上向き・下向きのどちらか。
（３）物体を入れたときの、ばねばかりは、２０．８Ｎを示した。この物体にはたらいている浮力は何Ｎか。

３

わからないときは、チャレンジシート①，②を復習しよう！！

Ｎチャレンジシート①単

１年

学ぶ学習日

年月

元年組番

氏名

物質のすがた物質の状態変化

図１ 状態変化と粒子の運動状態変化…温度によって物質の状態が，
固体

液体

日

固体

加熱

気体と変わること。

液体冷却

冷却

物質の体積と密度は変化するが，粒子が規則正しく並んでいる質量は変化しない。

加熱 気体

蒸発…温度に関係なく，液面から液体の粒子が粒子が動き回っている粒子が飛び回っている

図２ 水の状態変化と温度

飛び出し，液体が気体に変化すること。

沸騰…液面だけでなく，液体の内部からも気体に変化すること。
温100

融点…加熱によって固体の物質が液体になるときの温度。(b)沸点…液体が沸騰するときの温度。(a)度

純粋な物質…１種類の物質からできているもの。融点やa 固体と液体b℃ 0

沸点は物質によって決まっている（一定）。

液体と気体

気体

液体

固体

(例：水，エタノール，酸素，鉄など)

加熱時間

混合物…いくつかの物質が混ざっているもの。(例：空気，砂糖水，食塩水，粘土など)
蒸留…液体を沸騰させて気体にしたものを，再び液体にして集める方法。

水溶液

図３ 溶解度と水溶液の濃度

水溶液…水に物質が溶けた液体。
100
溶質…溶液に溶けている物質。
ｇの溶媒…溶質を溶かしている物質。
水に溶解…溶質が溶媒に溶ける現象。（例） 砂糖が水に溶けて溶いる場合，砂糖が溶質で水が溶媒，砂糖水が水溶液。 ける
質
溶解度…一定量(100g)の水に溶ける物質の最大の量。
量
飽和水溶液…物質が溶解度まで溶けている水溶液。
ｇ

再結晶で出てくる
量

結晶…規則正しい形の固体。

ミョウバン
塩化ナト
リウム

温度による溶解度の差が大きい冷やす

温度による溶解度の差が小さい

水の温度〔℃〕

再結晶…一度溶媒に溶かした物質を再び，結晶として取り出すこと。
質量パーセント濃度…水溶液中の溶質の割合を表すもの。
質量パーセント濃度（％）＝

溶質の質量（ｇ）

×100 ＝水溶液の質量（ｇ）★ふつう，液体から気体に変化すると体積は ①★加熱された液体が ③は変化 ④

溶質の質量（ｇ）
水の質量（ｇ）＋溶質の質量（ｇ），質量は ②×100。に達すると，沸騰し始める。沸騰している間，加熱を続けると，温度。③は，物質の ⑤によって決まっている。水は ⑥℃である。

★60℃の水 100g に溶けるだけ溶かし，その水溶液を 20℃まで冷やした。このとき，結晶が多く出てくるのは，塩化ナトリウムとミョウバンのどちらか。 ⑦チャレンジシート②単基本

学習日

元年

１年 物質のすがた年組

氏名
１８問

右の図は，物質を加熱・冷却したときのようすを粒子のアモデルで示したものである。
イ⑴ 冷却を表している矢印を，ア～エからすべて選べ。
⑴⑵ 加熱したとき，粒子の間隔はどうなるか。
⑵⑶ ⑵の結果，物質の体積はどうなるか。
⑷ 物質の状態が変化したとき，粒子の数はどうなるか。
⑶⑸ 粒子の数が⑷のようになることから，状態変化のときの質量に⑷ついて，どのようなことがわかるか。
⑸
２ 右のグラフは，氷をビーカーに入れて加熱したときの，加熱した120
時間と水の温度の関係を表したものである。
100分後
温⑴ ビーカーの氷がすべて溶けてしまったのは， ⑴80
加熱してから何分後か。
度 60⑵⑵ 氷が溶けている間の温度を何というか。
加熱し始めて 12 分後から，ある気体がビーカーの水の中からさかんに出てきた。この気体の名称を書け。
⑶⑷ 水がすべて液体の状態になったのは，加熱を始めてから何分⑷
分から 分の間から何分の間か。
３ 右の図は，100g の水に物質Ａと物質Ｂの溶解度を示したものである。
⑴ 物質が溶解度まで溶けている水溶液を何というか。
⑴⑵ 60℃の水 100ｇでつくった物質ＡとＢの飽和水溶液の温度を10℃まで下げたとき，出てくる結晶の質量が多い⑵のは，Ａ，Ｂのどちらか。
⑶ ⑵で，出てくる結晶の質量を，次のア～エから選べ。
ア．約 20g イ．約 30g ウ．約 40g エ．約 50g⑶⑷ ⑶のようにして，物質を結晶として⑷取り出すことを何というか。
４ 右の図のように，濃さの異なる２種類の砂糖水がある。
⑴ Ａの砂糖水の質量は何ｇか。
⑴
g⑵ ⑴の砂糖水の質量パーセント濃度は何％か。 ⑵%⑶ Ｂの砂糖水の質量パーセント濃度は何％か。 ⑶%⑷ ＡとＢで，濃い砂糖水はどちらか。
⑷⑸ 25％の砂糖水 160ｇには，何ｇの砂糖が溶けているか。
⑸
溶質の質量(g)×100…ア

水溶液の質量(g)
水溶液の質量(g)＝溶質の質量(g)＋溶媒の質量(g)…イウエ40⑶

でしたね。

日番１

質量パーセント濃度(%)＝

月℃

20002 4 6 8 10 12 14 16加熱を始めてからの時間〔分〕100ｇの水に溶ける質量ｇ

物質Ａ物質Ｂ水の温度〔℃〕

g

Ａ

水135g に，砂糖15ｇを溶かした。

Ｂ

水 258g に，砂糖 42ｇを溶かした。

チャレンジシート③単ジャンプ

元年年組

月日

番

氏名

１年 物質のすがた
１

学習日

１４問

右の図のような装置で，みりんにＡを入れて加熱し，３本の試験管ａ，ｂ，ｃの順に２ｍL ずつ液体を集めた。
⑴

Ａの名称と入れる理由をのべよ。
⑴⑵

このように液体を沸騰させて気体にし，それを再び液体にして⑵集める方法を何というか。
⑶

ａとｃに集めた液体を脱脂綿につけ，火をつけるとａの液体が燃えた。また，皮膚につけると冷たく感じ，すぐに蒸発した。ａに多く集まった物質は何か。

⑶

⑷

⑷

⑶のように，ａとｃに多く集まった物質がちがうのはなぜか。

⑸

この実験で，加熱をやめる前にしなければならない操作は何か。
⑸

２

右の図は，ミョウバン，塩化ナトリウム，ホウ酸の溶解度曲線を表したものである。
⑴

60℃の水 100ｇに，３つの物質をそれぞれ 30ｇずつ溶かしたが，１つだけ解けきれずに固体が残った。残った物質は何か。また，約何ｇ残ったか。
⑴

⑵

約ｇ

温度を変えずに⑴の物質をすべて溶かす方法を述べよ。
⑵⑶

100ｇの水に溶
ける質量ｇ

ミョウバン
塩化ナトリウム

ホウ酸
水の温度〔℃〕⑴で溶け残った物質以外の水溶液の温度を 20℃に下げたとき，ある物質が結晶として出てきた。その物質は何か。また，約何ｇ出てきたか。 ⑶⑷ｇ

60℃の水 25ｇにミョウバン６ｇを溶かして冷やした。結晶が出始めるのは，およそ何℃のときか。

⑸

約⑷

およそ℃

60℃の水 100ｇにミョウバンを 50ｇ入れてかき混ぜたところ，すべて溶けた。このときの水溶液の質量パーセント濃度を求めよ。ただし，答えは小数第１位を四捨五入して整数で答えよ。 ⑸⑹％この水溶液に，さらにミョウバンを 15ｇ加えてかき混ぜたところ溶け残りが出た。ろ過して溶け残りの質量を調べたところ，7.6ｇだった。このときの水溶液の質量パーセント濃度を求めよ。ただし，答えは小数第１位を四捨五入して整数で答えよ。 ⑹％チャレンジシート①単１年

地学ぶ

学習日年

月

元年組番日

氏名

層

地層のでき方地表の岩石が，気温の変化や水のはたらきなどで表面がぼろぼろになる【風化】。その後，風や流水のはたらきで削られていく【浸食】。流水は，削られた土砂（れき，砂，泥）を川の上流から下流へ運び【運搬】，土砂が【堆積】する。
長い時間をかけて，大（理科の世界 1 年 237，238 ページの図を確認しましょう。）
地の変動や環境の変化

土砂の種類
粒の大きさ
堆積する場所

れき大きい
下のほう
河口付近

砂泥
小さい
上のほう
沖合

によって性質の違う層が何枚も重なっていく。
ふつうは，下の層ほど古く，上の層ほど新しい。

★上の地層と下の地層はどちらが先にできたと考えられるか。
★粒の小さい地層はどのような場所で堆積したと考えられるか。

堆積岩と化石堆積岩は，粒の大きさで区別される，れき岩，砂岩，泥岩とでき方や成分がちがう，凝灰岩，石灰岩，チャートがある。（理科の世界 1 年 246，247 ページの図を確認しましょう。）
堆積岩

れき岩

成分

特徴

砂岩

泥岩

凝灰岩
火山灰や岩石などのかけら

軽石など

粒の直径が粒の直径が粒の直径が2mm 以上

2～0.06mm

0.06mm 以下

流水のはたらきで粒が丸みを帯びている。

火山岩のかけらを含む。

石灰岩

チャート

生物の死がいなど
うすい塩酸

うすい塩酸をかけるとをかけても泡が出る。

泡は出ない。

化石は，地層が堆積した当時の環境を示す，示相化石と，地層ができた時代【地質年代】（古生代・中生代・新生代）の推測ができる，示準化石がある。
（理科の世界 1 年 247，248 ページの化石の図を確認しましょう。）
示相化石の例
示準化石の例サンゴ（浅い暖かい海）（古生代）・・・フズリナ・サンヨウチュウ
シジミ（湖や河口など）（中生代）・・・アンモナイト・ティラノサウルス
ブナ（陸地）（新生代）・・・ビカリア・ナウマンゾウ
凝灰岩（火山灰）の層は火山の噴火がそうですね。地層の広がりあったことがわかります。化石も当時などを知る手がかり となの環境や時代が推測できます。

る層をかぎ層といいます。

チャレンジシート②

１年
１

単元

地層学習日

きほん年組年月日番

氏名
９問

次の問に答えよ。
気温の変化や水のはたらきなどによって表面が，ぼろぼろになることを何というか。

(2)風や流水によって削られることを何というか。

(3)

削られた土砂が上流から下流へ運ばれることを何というか。

２(1)下の図は，海底の堆積のようすを表したものである。れき，砂，泥は図のア～ウのどこに堆積するか答えよ。

れき河口

沖合

砂泥

ア

３イ

ウ

次の化石のうち，示準化石（堆積した当時の時代がわかる化石）を３つ選べ。

アンモナイトシジミ

サンヨウチュウ

サンゴ

ブナ

ナウマンゾウチャレンジシート③

１年
１

単元

地層

ジャンプ

学習日
年組

年

月日番

氏名
６問

下の図は，地層のようすを模式的に表した柱状図である。
(1) れき岩，砂岩，泥岩の層の粒が丸みを帯びていたのは，何のはたらき砂岩によるものか。
れき岩
凝灰岩(2) 凝灰岩（火山灰や軽石）の層が堆積した当時，どのようなことがあっ泥岩たと考えられるか。
石灰岩
柱状図

２

下の図は，離れた場所にあるＡ地点，Ｂ地点の二カ所の地層のようすを表した柱状図である。
(1)

Ａ地点のｈの層からサンゴの化石が見つかった。この層が堆積した当時はどのような環境であったと考えられるか。

(2) Ａ地点のｄの層とつながっていたと考えられる層はＢ地点の①～⑦のどの層か。

(3) 地層の広がりを知る手がかりとなる層を何というか。

チャレンジシート①単学ぶ

学習日

年

月

元年組番

氏名

１年 植物の生活と種類（光合成）
植物と光合成思いだそう

光合成： 植物が光を受けて，デンプンなどの養分をつくるはたらきです。植物は，葉緑体で光のエネルギーを用いて，原料である水と二酸化炭素からデンプンなどの養分をつくっています｡
そのとき同時に酸素ができます｡※

葉にできたデンプンはヨウ素液で調べる｡

ヨウ素液

茶かっ色
￬デンプン

青紫色に変化多くの日光を受けることができるような葉のつき方をしています。

～光合成に必要なもの～
材料：二酸化炭素・水

光エネルギー

空気中へ

エネルギー：光
場所：葉緑体二酸化炭素

葉緑体＋水 ⇒
根から

気孔酸素＋デンプン～光合成によってできるもの～
各部の細胞へデンプン・酸素

空気中から細胞
葉緑体（粒）

光合成と葉緑体細胞：

小さな部屋のようなつくり。生物のからだは，すべて細胞からできています｡

日光を当てた後に，ヨウ素液をかけると…

葉緑体： 細胞の中にある小さな緑色の粒。光合成を行う
場所です。（表皮の細胞には葉緑体はない。)

ＢＴＢ溶液

ＢＴＢ溶液の元の色は青い指示薬です。ＢＴＢ溶液に二酸化炭素が溶けると，黄色を示します。

酸性：黄色
中性：緑色
アルカリ性：青色

光合成によって二酸化炭素が使われると，再び葉緑体の部分だけ色が変化した。このことから，デンプンができ緑色から青色にもどります。ていることがわかる。

日チャレンジシート②
単１年

学習日

基本

元

植物の生活と種類（光合成）

年年組

月日

番

氏名
１４問

☆光合成のしくみ問題１ 次の文の（）にあてはまる語句を答えなさい｡⑴ 光合成は葉の細胞の中にある（①）で行われている｡⑵ 光合成によって(②)などの養分と(③)がつくられる｡⑶ 光合成に必要な（④）は根から吸収され，道管を通って葉に運ばれる｡葉の表面にある気孔から，(⑤)は取り入れている｡⑷ 光合成でできた(⑥)は気孔から空気中へ出ていく。
(⑦)などの養分は水に溶けやすい物質になり，各部の細胞に運ばれ，成長や呼吸などの生命活動に使われる。また，根や果実に蓄積される｡⑸ 光合成に必要なエネルギーは（⑧）エネルギーである｡☆光合成でできたものや，使われたものを実験によって確かめることができる。
例題１） 図のように試験管Ａにタンポポの葉を入れ，試験光管Ｂには何も入れず,２本の試験管に二酸化炭素を入れて，ふたをした。30 分間光を当てた後，石灰水を入れて振った｡⑴ 石灰水を白くにごらせる物質は何ですか｡⑴ＡＢ⑵ 石灰水のにごりが少ないのはＡ，Ｂのどちらですか｡
対照実験⑵
条件（量、温度、時間⑶ 問い⑵のように考えた理由を書きましょう｡など）をすべてそろえたものを準備し，比較した⑶いところだけを変化させた実験方法。

例題２） オオカナダモに十分光を当てた後，熱湯にひたした。
その葉をスライドガラスにのせ，ヨウ素液を１滴たらし，カバーガラスをかけて顕微鏡で観察した｡⑴ ヨウ素液が反応して青紫色になった部分には，何ができていますか｡（※チャレンジシート①の図を参考にしよう。）⑴⑵ 青紫色になったのは，葉の中にある粒の部分です｡何というところですか｡⑵⑶

問い⑵からどんなことがわかりますか｡⑷⑶
熱湯にひたしたのはなぜですか｡⑷

チャレンジシート③
単ジャンプ

元年

学習日

年組番月日

氏名

１年

植物の生活と種類（光合成）問題１

ふ入りのアサガオの葉の一部をアルミニウムはくでおおい，１０問

一昼夜暗い部屋の中に置いた。次の日，日光を充分に当て，葉を切り取って，次の①・②の操作を行った｡①

葉を温めたエタノールにつけた後,水洗いした｡②

ヨウ素溶液をかけて，反応をみた｡

ＤＡ

ふの部分

これらについて,次の問いに答えなさい｡⑴

下線部の「一昼夜暗い部屋の中に置いた」操作は，何のために行ったのか｡⑴

ＣＢ
ふのアルミニウムはく⑵

葉を温めたエタノールにつけた理由を答えなさい｡
⑵

部分

⑶

①の操作で水洗いした理由を答えなさい｡

注）『ふ』とは，葉に葉緑体がなく，白くなっている部分のこと。

⑶⑷

でおおった部分ヨウ素溶液が反応したのは図のどの部分か。Ａ～Ｄの記号で答えなさい｡⑷⑸⑸

問い⑷の反応で何色に変化したか｡⑹

光合成に光が必要であることを確かめるためには，Ａ～Ｄのうち，どの部分を比較すればよいか。

⑹⑺

光合成が葉緑体で行われていることを確かめるためには,Ａ～Ｄのうち，どの部分を比較⑺すればよいか｡⑻

いろいろな植物を観察すると，どれも右図のように，葉が重ならないようについている｡これはどのような点でつごうがよいと考えられるか｡
⑻

日問題２

光

右図のように，青色のＢＴＢ溶液に息を吹き込み，黄色に変化させたものを３本準備した。Ａの試験管には何も入れず，Ａ・Ｂ・Ｃには，同じ大きさのカナダモを入れてゴム栓をした。さらに試験管Ｂは，全体をアルミニウムはくでおおった。３本すべて，同じ時間充分に日光を当てた｡⑴

試験管Ａのように，条件をすべて同じにして，比較したいところだけを変化させた実験を何というか。 ⑴⑵試験管Ｃは何色に変化したか。また，なぜそうなったのか理由を書きなさい｡⑵

ＡＢ

アルミニウムはくＣ