１．授業科目の構成
授業科目の内容は以下のように構成されています。
（１）英語科目

必修科目（英語Ⅰ、英語Ⅱ、英語Ⅲ、英語Ⅳ、TOEIC対策講座Ⅰ、TOEIC対策講座Ⅱ）（２）教養科目

必修科目（人間学Ⅰ）（３）基礎科目

選択科目

選択必修科目
選択科目（４）専門科目

必修科目（基礎ゼミナール、プレ・ゼミナール、ゼミナールⅠ、ゼミナールⅡ）
選択科目

選択必修科目 ··· 指定された科目の中から選択して、所定の単位を必ず履修しなければならない科目
選択科目 ······· 自由に選択して履修できる科目

２．卒業に要する科目、単位数の最低基準
卒業要件は次のとおりです①＜学則第40条、第41条＞

修業年限（２年）を満たすこと。

② 【20年次生以前】卒業に必要な所定の単位（卒業要件単位）66単位以上を修得すること。
【21年次生以降】卒業に必要な所定の単位（卒業要件単位）62単位以上を修得すること。
【卒業要件単位数】（20年次生以前）
分野

英語科目

教養科目

基礎/専門科目

必選別

必修

選択必修

必修

選択

必修

選択

単位数

10

6

2

12

8

28

合計

16

14

36

合計
66

【卒業要件単位数】（21年次生以降）
分野

英語科目

教養科目

基礎/専門科目

必選別

必修

選択必修

必修

選択

必修

選択

単位数

10

6

2

12

8

24

合計

16

14

32

合計
62

３．標準配当表【20年次生以前】
１年次・春学期
第１セメスター
（準備期）

区分
英語科目

必

修

(10単位)
選択必修
(６単位)

教養科目

必

修

(２単位)
選

１年次・秋学期
第２セメスター
（発展期）

英語Ⅰ

２

英語Ⅱ

２

TOEIC対策講座Ⅰ

1

TOEIC対策講座Ⅱ1

英語スキルズ２

英語スキルズ

２

人間学Ⅰ

２

択

基礎／専門科目

修

(８単位)
選

択

(28単位)

２年次・秋学期
第４セメスター
（完成期）

英語Ⅲ

２

英語スキルズ

２

英語Ⅳ

選択科目

(12単位)
必

２年次・春学期
第３セメスター（応用期）

基礎ゼミナール

２

プレ・ゼミナール

２

ゼミナールⅠ

選択科目－ 59 －

２

12

２

ゼミナールⅡ

２

28

Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ １・授業科目の構成 ◦ ２・卒業に要する科目、単位数の最低基準 ◦ ３・標準配当表

必修科目 ······· 必ず履修しなければいけない科目

【21年次生以降】
１年次・春学期
第１セメスター
（準備期）

区分
英語科目

必

修

(10単位)
選択必修(６単位)

基礎／専門科目

Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ３・標準配当表 ◦ ４・履修上の注意

教養科目

必

修

(２単位)
選

１年次・秋学期
第２セメスター
（発展期）

英語Ⅰ

２

英語Ⅱ

２

TOEIC対策講座Ⅰ

1

TOEIC対策講座Ⅱ1

英語スキルズ２

英語スキルズ

２

人間学Ⅰ

２

択

修

(８単位)
選

２年次・秋学期
第４セメスター
（完成期）

英語Ⅲ

２

英語スキルズ

２

英語Ⅳ

選択科目

(12単位)
必

２年次・春学期
第３セメスター（応用期）

基礎ゼミナール

２

プレ・ゼミナール択

２

12

ゼミナールⅠ

２

ゼミナールⅡ

選択科目(24単位)

２

２

24

４．履修上の注意（１）履修登録の上限
１学期に履修できる単位数の上限は、１年次生春学期は１９単位、１年次生秋学期以降は２４単位です。
（２）同一科目の重複履修・同一の授業科目を重複して履修することはできません。担当者が異なる場合であっても、科目名（科目コード）が同じであれば、同一科目とみなされます。ただし、履修した科目が不合格のため単位を修得できなかった場合は、再度履修することができます。
（例）「基礎英語スキルズ（リーディング・語彙）」は春学期と秋学期に開講され、それぞれ担当者が異なりますが、同じ科目名であるため、春学期に単位を修得した場合は秋学期の履修は不可。
・下表の科目は、カリキュラムの変更に伴い、年度によって科目名が異なりますが、同一科目とみなされます。2019年度以前の科目の単位を修得している場合、対応する科目との重複履修はできませんのでご注意ください。
（例）2019年度に「歴史学」を履修し、単位を修得した場合、2022年度に「歴史学Ａ」および「歴史学Ｂ」の履修は不可。
【19年次生以前】
変更前
科目コード

ナンバリングT12122

HST200

歴史学

T12117

PHL200

哲学

変更後
科目名

T12104

REL200

宗教学

T12105

MUS200

音楽

T12105

SOC200

社会学

T12107

LAW210

日本国憲法

T12108LAW200

法学

科目コード

ナンバリング

科目名

T12208

HST201

歴史学Ａ

T12209

HST202

歴史学Ｂ

T12210

PHL203

哲学Ａ

T12211

PHL204

哲学Ｂ

T12214

REL201

宗教学Ａ

T12215

REL202

宗教学Ｂ

T12216

MUS201

音楽Ａ

T12217

MUS202

音楽Ｂ

T12218

SOC201

社会学Ａ

T12219SOC202

社会学Ｂ

T12220LAW211

日本国憲法Ａ

T12221LAW212

日本国憲法Ｂ

T12222LAW201

法学Ａ

T12223

LAW202

法学Ｂ－ 60 －

T12109

EDU200

教育学

T12111

ECN200

経済学

T12127

BUS200

経営学

SWF200

社会福祉入門T12113

JRN201

マスメディア論

T12115

MTH200

数学

EDU201

教育学Ａ

T12225

EDU202

教育学Ｂ

T12226ECN201

経済学Ａ

T12227

ECN202

経済学Ｂ

T12228

BUS201

経営学Ａ

T12229

BUS202

経営学Ｂ

T12230

SWF201

社会福祉入門Ａ

T12231

SWF202

社会福祉入門Ｂ

T12232

JRN202

マスメディア論Ａ

T12233

JRN203

マスメディア論Ｂ

T12234

MTH201

数学Ａ

T12235

MTH202

数学Ｂ

T12236

PSY201

心理学Ａ

T12237

PSY202

心理学Ｂ

T12116

PSY200心理学

T12205

PED110

体育（球技１）

T12238

PED113

体育Ａ

T12206

PED111

体育（球技２）

T12239

PED114

体育Ｂ（３）科目名に「Ａ」「Ｂ」が含まれる科目について
科目名に「Ａ」「Ｂ」が含まれる科目は、それぞれが科目として独立しているため、履修条件や前提科目はありません（「Ｂ」を履修するために「Ａ」が履修済みである必要はありません）。「Ａ」と「Ｂ」両方を履修することや、「Ａ」もしくは「Ｂ」のみを履修することも可能です。また、「Ａ」と「Ｂ」両方を履修する場合、「Ｂ」を先に履修することも可能です。
（４）他の科目の履修が前提となる科目
・「ドイツ語Ⅱ」、「フランス語Ⅱ」、「スペイン語Ⅱ」、「中国語Ⅱ」
４．履修上の注意（11）（P.62～P.63）を参照してください。
・「児童英語教育演習Ａ」、「児童英語教育演習Ｂ」
履修には、「児童英語教育概説」、「児童英語指導者養成講座」、「第二言語習得」のいずれかの単位を修得済である必要があります。
・「サービスラーニング（小中学校日本語支援Ａ）」「サービスラーニング（小中学校日本語支援Ｂ）」「サービスラーニング（地域日本語支援Ａ）」「サービスラーニング（地域日本語支援Ｂ）」
履修には、「サービスラーニング入門講座」の単位を修得済である必要があります。
（５）人数制限科目
人数制限科目とは、履修可能な人数が定められている科目のことです。開講科目表の備考欄に【○○名】という形で定員が記載されています。
人数制限科目の履修希望者は、以下の要領で各学期の人数制限科目登録期間にLoyolaのシステム
にてエントリーする必要があります。エントリー方法の詳細については、『2022年度履修登録クイックナビ』を参照してください。
当選した人数制限科目であっても、履修登録期間内に削除することが可能です。
①英語選択必修（英語スキルズ）科目
各学期の「人数制限科目登録期間（英語選択必修科目）」に、所定のLoyolaアンケートにて履修を希望する科目をエントリーしてください。Loyola掲示板にて当選科目が発表されますので、「履修登録期間（英語選択必修科目）」に必ず自身で履修登録してください。
②上記以外の科目
各学期の「人数制限科目登録期間（英語選択必修科目以外）」に、履修を希望する科目をLoyolaにてエントリーしてください。なお、コンピュータによる抽選の結果、当選した場合は自動的に履修登録されます。

－ 61 －

Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ４・履修上の注意

T12112

T12224

（６）開講の中止
履修希望者が極めて少数の科目は、開講を中止する場合があります。
（７）必修科目のクラス指定、ゼミナール
必修科目は指定されたクラスのものを履修してください。１年次秋学期必修科目の「プレ・ゼミ
ナール」、および２年次必修科目の「ゼミナールＩ・Ⅱ」の選択については１年次春学期中に始まりますので、掲示等を確認してください。
（８）「TOEIC対策講座Ｉ・Ⅱ」「TOEIC対策講座Ｉ・Ⅱ」（各１単位）は１年次必修科目です。この科目の履修者は、春学期末（７Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ４・履修上の注意

月）および秋学期（12月）に学内で行われるTOEIC-IP試験を受けることが、単位修得の要件です。
※技能審査（TOEIC-IP）による単位認定（P.43）も参照（９）英語スキルズ科目
各学期あたり１科目のみ履修可能です。レベルは基礎、標準、準上級、上級に分かれているので、自分のレベルに合う科目を履修してください。
基礎 ···· TOEIC L&Rのスコアが295点以下を目安とします。
標準 ···· TOEIC L&Rのスコアが300～495点程度を目安とします。
準上級 ·· TOEIC L&Rのスコアが400点以上を目安とします。
上級 ···· TOEIC L&Rのスコアが500点以上を目安とします。
※技能審査（英検、TOEIC等）による単位換算（P.43）も参照（10）「体育理論（ウエルネスと身体）」、「体育（球技１）」、「体育（球技２）」、「体育Ａ」、「体育Ｂ」「体育理論（ウエルネスと身体）」、「体育（球技１）」、「体育（球技２）」、「体育Ａ」、「体育Ｂ」は卒業要件単位として４単位まで算入されます。ただし、同一科目の重複履修はできません。また、「体育（球技１）」既修者は「体育Ａ」を、「体育（球技２）」の既修者は「体育Ｂ」を履修することができません。
（例）春学期に「体育Ａ」の単位を修得済の場合、秋学期の「体育Ａ」は履修できません（体育理論（ウエルネスと身体）、体育Ｂは履修可能）。
（11）「体育Ａ」、「体育Ｂ」
科目の性質上、これらの科目の履修については、本学秦野キャンパスにおいて対面で受講できる者に限ります。
（12）「ドイツ語」、「フランス語」、「スペイン語」、「中国語」
・「ドイツ語」、「フランス語」、「スペイン語」、「中国語」は卒業要件単位として４単位まで算入されます。同一言語を４単位、または異なる言語をそれぞれ２単位ずつ４単位とすることができます。
・各科目「Ｉ」の履修は、以下のいずれかに該当する場合はできません。
①当該言語の母語話者である。
②当該言語で日常会話ができるレベルに能力が達している。
・各科目「Ⅱ」を履修するには、本学が開講する当該言語の「Ｉ」を単位修得していることが前提であり、単位修得していない場合は、以下の①～④の要件のうちいずれか一つを満たしている必
要があります。
①他の大学等において当該言語の初級レベル相当の科目を単位修得している。
【在籍していた大学が発行する成績表等の提出】②当該言語の外部検定試験において初級に相当する級やレベルを修得している。
【試験結果や合格証等の提出】③当該言語に関して、初級レベル相当の語学プログラム（国内及び海外）等の過程を修了している。
【プログラム修了証等の提出】④当該言語が話されている国・地域で半年以上生活しながら、現地校で教育を受けたことがある（渡航年齢が学童期前の場合は対象外）。
【滞在や在学を証明する書類等の提出】－ 62 －

上記①～④のいずれにも該当しないが、各科目の「Ⅱ」を履修をするに足る能力を有すると考える者は、別途教務専門委員長と相談をし、当該言語科目担当教員の確認を得た上で、履修登録の許可を得る必要がありますので、春学期の「人数制限科目登録期間（英語選択必修科目）」
開始前日までに事務センターへ申し出てください。
・各科目「Ⅱ」の履修は、以下のいずれかに該当する場合はできません。
①当該言語の母語話者である。
②他の大学等において当該言語の中級レベル相当以上の科目を単位修得している。
③当該言語の外部検定試験において中級に相当する級やレベルを取得している。
④当該言語に関して、中級レベル相当の語学プログラム（国内及び海外）等の課程を修了している。
⑤当該言語で日常会話ができるレベルに能力が達している。

・サービスラーニング活動への参加を希望する場合には、本科目を履修することが推奨されます。
・履修中止期間が他の科目の履修中止期間と異なります。履修中止を希望する場合は、P.37「３.
履修中止」を確認のうえ、期間内に所定の手続きを完了してください。
・成績は「Ｐ（合格）」「Ｘ（不合格）」のいずれかで評価されます。「Ｐ」の場合のみ１単位が付与されます。
（14）「サービスラーニング（小中学校日本語支援Ａ／Ｂ）」、「サービスラーニング（地域日本語支援Ａ／Ｂ）」
・実習を伴う科目であることから、運用上、これらの科目の上限受講者数を20名とします。
・成績は「Ｐ（合格）」「Ｘ（不合格）」のいずれかで評価されます。「Ｐ」の場合のみ３単位が付与されます。
・責任をもって地域活動に参加することを求めますので、やむを得ない場合を除いて、原則として履修中止は行わないようにしてください。
・地域日本語支援活動に関しては、「サービスラーニング（地域日本語支援Ａ／Ｂ）」の授業の履修登録をせずに、ボランティア活動に参加することは可能です。ただし、その場合は「サービスラーニング入門講座」を履修することが推奨されます。
（15）「インデペンデント・スタディ」
既設の科目で扱われている内容をより深く理解するため、あるいは学生自身が興味を持っているテーマを選び自ら学ぶため、学生が主体的に指導教員のもとで研究し、研究報告書として成果をまとめ、評価を受けることにより、専門選択科目として２単位を付与する制度です。
履修を希望する学生は、自分の研究テーマに相応しい指導教員（専任教員に限る）を選び、登録前に承諾を受けます。履修は在学中に１回限りとします。研究テーマについては、登録する学期の前の学期中に教員と相談することが望まれます。なお、各学期につき一人の教員が指導する学生は原則２名以内です。
＜登録までの手続＞① 登録を希望する学期開始までに研究テーマを決め、指導教員を決定します。
② 「研究計画書」を作成し、事務センターへ提出します。指導教員は事務センターから「研究計画書」を受け取り、教務専門委員長、科長とともにその計画書を審査します。 ＊研究
テーマは指導教員と相談の上決定します。
③ 指導教員と教務専門委員長及び科長の許可を受けた上で、「研究計画書」に基づき、事務センターが履修登録を行います。
＜履修～評価＞① 学生は登録した学期の期間中、定期的に担当教員に対し進捗状況を報告し、指導をうけてください。
② 学生は登録した学期末までに「研究報告書」を担当教員に提出してください。最終的な研究
報告書は、十分な研究調査に基づいた論文の体裁をとっている必要があります。各学期末（春学期登録者は７月、秋学期登録者は１月）に開催される「公開研究発表会」にて研究成果を教員・学生の前で発表した上で、評価されます。
③ 履修を中止する場合は、登録した学期の履修中止期間内に、Loyolaにて所定の手続を行ってください。

－ 63 －

Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ４・履修上の注意（13）「サービスラーニング入門講座」

５．ナンバリングについて
ナンバリングとは、授業科目に適切な番号を付し分類することで、学修の段階や順序を表し、教育課程の体系性を明示する仕組みです。
ナンバリング基本方針↓ 科目の分野を表す（任意のアルファベット３文字）

ＡＡＡ１１１↑ 100の位で科目のレベルを表す
Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ５・ナンバリングについて ◦ ６・専門領域

科目レベルは以下の通りです。
100番台

導入的内容を扱う科目

200番台

学問の基礎的な概念、考え方、技能を学ぶ科目

300番台

専門領域の理解を深める科目

アルファベットによる分野表記と分野名
分野別

分野名

分野別

分野名

ANT

Anthropology

LIT

Literature

ART

Art

LNG

Linguistics

BUS

Business Management

MTH

Mathematics

CHN

Chinese

MUS

Music

COM

Computer Studies

PED

Physical Education

ECN

Economics

PHL

Philosophy

EDU

Education

POL

Political Science

ENG

EnglishPSY

Psychology

FRN

FrenchREL

Religious Studies

GCR

Coexistence and World-Humanrights and Peace

SCH

Studies in Christian Humanism

GMN

GermanSEF

Special Education Fundamentals

HST

History

SES

Special Education Seminar

IDSInterdisciplinary Studies

SLE

Service Learning Education

INT

International Studies

SOC

Sociology

JPN

Japanese

SPN

Spanish

JRN

Journalism

SWF

Social Welfare

LAW

Law

６．専門領域
専門科目は「異文化理解」「英米文学研究」「言語研究」「言語教育」の４つの領域に分類されています。
ある領域に集中して学ぶことも可能ですし、それぞれの領域から自由に科目を選択して履修することも可能です。
それぞれの領域には以下の基礎科目が設けられています（異文化理解：キリスト教文化入門または異文
化間コミュニケーション、英米文学研究：英文学概論、言語研究：言語学概論、言語教育：児童英語教
育概説または日本語教育概論）。基礎科目は４領域のテーマを学ぶにあたり、導入科目となります。
＜各領域の概要＞
異文化理解領域
さまざまな国の文化や社会、歴史、考え方などについて学びます。

英米文学研究領域
英語圏の文学を通してさまざまな表現手法や思想について学びます。

言語研究領域
ことばの仕組みや使い方、バリエーションなどについて学びます。

－ 64 －

言語教育領域
子どもたちへの英語の教え方や外国籍の方への日
本語の教え方を、理論と実践の両面から学びます。

７．英語科卒業認定・学位授与の方針及び学修成果獲得の観点
英語科卒業認定・学位授与の方針で定める５つの資質・能力について、１－５の番号で表しています。また
具体的な学修成果獲得の観点について、１-①から５-②までの数字によって関連する科目として表しています。

関連科目

主な学修成果獲得の観点【知識・理解】キリスト教思想・倫理、哲学、文化「人間学Ⅰ」「人間学Ⅱ」「哲学Ａ」「哲学Ｂ」 【思考・判断】課題発見・分析力、論理的・批判的思考力
1-① 「宗教学Ａ」「宗教学Ｂ」【技能・表現】ノートテイキング、文献読解、論文作成力「キリスト教文化入門」「倫理学」【態度・志向性】自己形成力（「人間学Ⅰ」「人間学Ⅱ」）【協働・共生】他者との協働力（「人間学Ⅰ」）

２【学術的な学びを行うために必要なアカデミックスキルを身につけ、幅広い教養を修得できます】【Students can acquire academic skills essential to scholarly learning and acquire broad knowledge
in general education】
大学での学びに必要な読解力、論理的文章構成力、発表力を身につけます。同時に人文・社会科学を中心とする幅広い教養を修得し、人間と社会にかかわる多様な事象を理解し、意見を発信する力を身につけます。
Students acquire skills in reading, logical writing, and oral presentation that are essential tocollege-level learning. Also, they acquire broad knowledge in general education, focusing on thehumanities and social sciences; understand diverse questions regarding humanity and society; anddevelop abilities to express themselves.
関連科目

主な学修成果獲得の観点「人間学Ⅰ」「人間学Ⅱ」「歴史学Ａ」「歴史学Ｂ」「哲学Ａ」「哲学Ｂ」「宗教学Ａ」「宗教学Ｂ」「音楽Ａ」「音楽Ｂ」「社会学Ａ」「社会学Ｂ」「日本国憲法Ａ」「日本国憲法Ｂ」【知識・理解】人文学、社会科学、芸術、科学
2-① 「法学Ａ」「法学Ｂ」「教育学Ａ」「教育学Ｂ」 【思考・判断】課題発見・分析力、論理的・批判的思考力「経済学Ａ」「経済学Ｂ」「経営学Ａ」「経営学Ｂ」【技能・表現】ノートテイキング、文献読解、論文作成力「社会福祉入門Ａ」「社会福祉入門Ｂ」「マスメディア論Ａ」「マスメディア論Ｂ」「数学Ａ」「数学Ｂ」「心理学Ａ」「心理学Ｂ」【知識・理解】情報学【思考・判断】IT 倫理・セキュリティー
2-② 「基礎コンピューター演習」【技能・表現】データ処理、文書作成、自己表現、
コミュニケ―ション力【知識・理解】体育理論「体育理論（ウエルネスと身体）」【思考・判断】論理的思考力
2-③「体育Ａ」「体育Ｂ」【技能・表現】ノートテイキング、文献読解、体育実技力（「体育Ａ」「体育Ｂ」）【知識・理解】基礎的研究法「基礎ゼミナール」【思考・判断】論理的思考力
2-④ リメディアル科目【技能・表現】文章読解、日本語文章作成、「アカデミックスキルズ・フォローアップ講座」
コミュニケーション、自己表現、発表力－ 65 －

Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ７・英語科卒業認定・学位授与の方針及び学修成果獲得の観点

１【キリスト教ヒューマニズムの精神に立脚し、他者とのかかわりの中で自己形成を行う力を身につけます】【Following the spirit of Christian humanism and working with others, students acquire abilities toachieve personal development】
キリスト教ヒューマニズムの精神を、キリスト教倫理や哲学において理解し、そこで獲得した視座に基づき人間及び社会的現象を考察できます。そして、その精神の根底に在る人間の尊厳への敬意、他者愛、献身の心を深く理解するとともに、他者とのかかわりの中で自己形成を行い、人間関係、共同体を構築する力を備えます。
Students can understand the spirit of Christian humanism through their learning in Christian ethics
and philosophy and, from such perspectives, can explore questions regarding humanity and society.
They develop a deep understanding of respect for human dignity, love of others, and the spirit ofdevotion—qualities that underlie the spirit of Christian humanism—and they acquire capabilities
necessary to build human relationships and communities, as they achieve personal development working
with other individuals.

３【自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用できます】【Students can acquire English skills, with special emphasis on expressive skills, and use practicaland academic English】
英語を実践的かつ学術的に運用するために重要な主題として、（1）自己形成と他者との共存、（2）異文化・多文化、（3）日本における社会問題、（4）日本の問題と国際問題、にかかわる知識とともに、自己発信力に重点を置いた４技能（読む・書く・聴く・話す）を身につけることができます。
Students can acquire knowledge in subject matters essential to using practical and academic
English such as (1) personal development and living with others, (2) cross-cultural and multicultural issues, (3) social issues in Japan, and (4) Japanese and international issues; in sodoing, they acquire four language skills (reading, writing, listening, speaking) with special
emphasis on expressive skills.
関連科目

Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ７・英語科卒業認定・学位授与の方針及び学修成果獲得の観点

3-① 「英語Ⅰ」「英語Ⅱ」「英語Ⅲ」「英語Ⅳ」

主な学修成果獲得の観点【知識・理解】他者との共存の諸問題（「英語Ⅰ」）
異文化との遭遇（「英語Ⅱ」）
日本における社会問題（「英語Ⅲ」）
日本と世界との関係（「英語Ⅳ」）【思考・判断】論理的・批判的思考力【技能・表現】自己発信力・４技能【協働・共生】ペア・グループワークでの協働力「TOEIC 対策講座Ⅰ」「TOEIC 対策講座Ⅱ」【知識・理解】ビジネス事情
英語スキルズ科目
3-②【思考・判断】論理的思考力「TOEIC スピーキング・ライティング対策」【技能・表現】読解・リスニング力「TOEIC４技能対策」
英語スキルズ科目「ライティング・文法」「リーディング・語彙」「多読速読」「ディスカッション」「パブリックスピーキング」「メディアの英語」【知識・理解】言語、異文化、国際問題、社会問題、「職場の英語」「旅行の英語」「生活の英語」
学術的専門分野、ビジネス、キャリア形成「諸学問領域」「社会学」「編入対策」
3-③【思考・判断】論理的・批判的思考力「日本の文化」【技能・表現】自己発信力・４技能「TOEIC スピーキング・ライティング対策」【協働・共生】ペア・グループワークでの協働力「TOEIC４技能対策」「アメリカの文化と社会」「テクノロジーと科学の英語」「ホスピタリティの英語」「アカデミックライティング」「時事英語」【知識・理解】キリスト教思想・倫理、宗教、異文化理解、
コミュニケーション、言語、教育、倫理、英語で学ぶ基礎・専門科目
平和、国際開発、美術「異文化間コミュニケーション」「文化人類学」 【思考・判断】課題発見・分析力、論理的・批判的思考力「留学準備Ｂ」「平和と開発」「第二言語習得」 【技能・表現】ノートテイキング、文献読解、論文作成力
3-④ 「現代美術」「リテラシーと多文化教育」【技能・表現（インデペンデント・スタディのみ）】「プレ・ゼミナール」「ゼミナールⅠ」
自律研究、研究発表力「ゼミナールⅡ」「インデペンデント・スタディ」【技能・表現（留学準備・海外短期語学講座）】「海外短期語学講座」
自己発信力、言語４技能【協働・共生（留学準備・海外短期語学講座）】
ペア・グループワークでの協働力－ 66 －

４【専門的知識を身につけ、自律した学修者として研究する力を修得できます】【Students can acquire specialized knowledge and abilities to conduct research as autonomous learners】
異文化理解、英米文学研究、言語研究、言語教育、多文化共生、及び国際問題とかかわる分野の知識を獲得
し、論理的、批判的思考に基づき、研究する力を身につけることができます。自律した学修者として課題を自ら設定し、それらに挑戦し続けることのできる意欲と技能を持つことができます。
Students can acquire knowledge related to such academic areas as cross-cultural understanding,
English literature, linguistics, language education, multi-cultural symbiosis, and international
issues, and develop abilities to conduct research, backed by sound logical and critical thinking
skills. As autonomous learners, they develop abilities to set their own agendas and have strong
motivations and skills to pursue those agendas.
関連科目

主な学修成果獲得の観点【知識・理解】言語、異文化、海外社会事情、キャリア形成【技能・表現】言語４技能、日本語作文力、キャリア形成、
コミュニケーション、発表力【知識・理解】異文化理解、英米文学、言語研究、言語教育【思考・判断】課題発見・分析力、論理的・批判的思考力【技能・表現】ノートテイキング、文献読解、論文作成力【知識・理解】人文学、社会科学【思考・判断】論理的・批判的思考力【技能・表現】専門文献読解、研究論文作成、研究発表、
4-③ 「プレ・ゼミナール」
討論力育成への準備【態度・志向性】自律した研究への準備【協働・共生】討論を通した他者との協働力【知識・理解】人文学、社会科学【思考・判断】課題発見・分析力、論理的・批判的思考力【技能・表現】専門文献読解、研究論文作成、研究発表、
4-④ 「ゼミナールⅠ」「ゼミナールⅡ」
討論力【態度・志向性】研究での自律性【協働・共生】討論を通した他者との協働力
専門科目【知識・理解】異文化理解、英米文学、言語研究、言語教育
異文化理解領域科目 英米文学研究領域科目 【思考・判断】課題発見・分析力、論理的・批判的思考力
4-⑤ 言語研究領域科目 言語教育領域科目【技能・表現】ノートテイキング、文献読解、論文作成力
自律研究科目【技能・表現（インデペンデント・スタディのみ）】「インデペンデント・スタディ」
自律研究、研究発表力

５【地球市民的意識を形成し、多文化共生の実現のための実践ができます】【Students can develop their awareness as global citizens and engage in activities that aim to bringabout multi-cultural symbiosis】
国際的な諸問題、そしてその背後にある文化、歴史、思想を、自らの生とのかかわりにおいて理解し、地球市民としての問題意識をもち、国内外における国際社会が抱える問題の解決、及び多文化共生社会の実現に向けた実践ができます。
Students can understand the importance of international issues and how they relate to their own
lives, and also understand the cultures, histories, and ideas behind those issues. They develop anawareness of these issues as global citizens and work for the establishment of multi-culturalsociety.
関連科目

主な学修成果獲得の観点「バイリンガル教育」「サービスラーニング入門講座」【知識・理解】キリスト教奉仕の精神、言語教育理論、「サービスラーニング（小中学校日本語支援Ａ）」
多文化、ボランティア論「サービスラーニング（小中学校日本語支援Ｂ）」【技能・表現】言語教育力
5-①「サービスラーニング（地域日本語支援Ａ）」 【態度・志向性】地域社会での課題発見および解決力、「サービスラーニング（地域日本語支援Ｂ）」
地球市民としての責任感「プレ・ゼミナール」「ゼミナールⅠ」【協働・共生】多文化間の協働・共生力「ゼミナールⅡ」「サービスラーニング入門講座」【知識・理解】キリスト教奉仕の精神、言語教育理論、「児童英語教育概説」「第二言語習得」
異文化、ボランティア論「児童英語指導者養成講座」【技能・表現】言語教育力
5-②「児童英語教育演習Ａ」「児童英語教育演習Ｂ」【態度・志向性】地域社会での課題発見および解決力、「プレ・ゼミナール」「ゼミナールⅠ」
地球市民としての責任感「ゼミナールⅡ」【協働・共生】地域社会の国際化のための協働力－ 67 －

Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ７・英語科卒業認定・学位授与の方針及び学修成果獲得の観点

基礎科目「ドイツ語Ⅰ」「ドイツ語Ⅱ」「スペイン語Ⅰ」「スペイン語Ⅱ」
4-①「フランス語Ⅰ」「フランス語Ⅱ」「中国語Ⅰ」「中国語Ⅱ」「日本語表現法」「キャリアプランニング」「留学準備Ｂ」
専門科目群基礎科目「言語学概論」「英文学概論」
4-② 「キリスト教文化入門」「異文化間コミュニケーション」「児童英語教育概説」

８．開講科目表
授業回数…◎＝週２回、○＝週１回、●＝週１回・２時限連続を表しています。
DP及び学修成果の項目については、「英語科卒業認定・学位授与の方針と開講科目との関連」（P.53）および「英語科卒業認定・学位授与の方針及び学修成果獲得の観点」（P.65 ～ 67）を参照してください。

選択

選必

授業科目名

開講期・
授業回数
春 秋
学期 学期

履修年次

単位
必修

ナンバ
リング

DP及び学修成果
担当者

英語必修科目Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ８・開講科目表

2

ENG102 英語Ⅱ

2

ENG201 英語Ⅲ

2

ENG202 英語Ⅳ

2

ENG111 TOEIC対策講座Ⅰ

1

ENG112 TOEIC対策講座Ⅱ

1

◎

1

◎

◎

1

2

◎

○

2

1
○

1

永野、平野、近藤、
C.Oliver、神谷、
クラス指定
T.Gould、Thomas、
M.Lupas、岩崎
神谷、Thomas、
M.Lupas、岩崎、
クラーク、O.Ilina、
クラス指定
小林
（美）
、O.Massoud、
P.McQuilling、
K.Shimizu、M.Tasseron
R.Burton、N.Cook、
G.Freddes、A.Garin、
A.Goli、O.Ilina、
クラス指定
小林
（美）
、O.Massoud、
P.McQuilling、
K.Shimizu、M.Tasseron
岩崎、R.Burton、
クラーク、N.Cook、
G.Freddes、A.Garin、
クラス指定
小金沢、O.Massoud、
P.McQuilling、
M.Tasseron
C.Oliver、神谷、
T.Gould、Thomas、 クラス指定
M.Lupas、クラーク
N.Cook、O.Ilina、
クラス指定
K.Shimizu

英語選択必修科目（英語スキルズ）
基礎英語スキルズ（生活の英語）
基礎英語スキルズ
ENG123（ライティング・文法）
基礎英語スキルズ
ENG124（リーディング・語彙）
基礎英語スキルズ
ENG125（旅行の英語）
標準英語スキルズ
ENG150（職場の英語）
標準英語スキルズ
ENG160（メディアの英語）
標準英語スキルズ
ENG159（パブリックスピーキング）
標準英語スキルズ
ENG158（ディスカッション）
標準英語スキルズ
ENG162（ライティング・文法）
標準英語スキルズ
ENG163（リーディング・語彙）
標準英語スキルズ
ENG161（編入対策）
標準英語スキルズ
ENG164（アメリカの文化と社会）DP 学修成果
分類 獲得の観点

講義内容（シラバス）→ P.1 ～ P.119

ENG101 英語Ⅰ

ENG121

備考

3

3-①

3

3-①

3

3-①

3

3-①

3

3-②

3

3-②

講義内容（シラバス）→ P.120 ～ P.177
（春）小林
（美）
（秋）A.Goli（春）クラーク
◎ 1・2
（秋）狩野

2

◎

◎ 1・2

2

◎

2

◎

2

◎

2

◎

2

◎

2

◎

2

◎

2

◎

2

◎

◎ 1・2 石原

2

◎

2

◎

[人]各30名

3

3-③[人]各30名

3

3-③[人]各30名

3

3-③

1・2 小金沢[人]30名

3

3-③

1・2 N.Cook[人]30名3

3-③[人]各30名

33-③[人]30名3

3-③[人]各30名

3

3-③[人]各30名

3

3-③[人]各30名

3

3-③

1・2 岩崎[人]30名

3

3-③

1・2 A.Goli[人]30名3

3-③◎ 1・2 石原

◎ 1・2（春）小金沢（秋）仲沢

1・2 M.Tasseron（春）O.Ilina（秋）小金沢（春）R.Burton◎ 1・2（秋）A.Goli◎ 1・2－ 68 －

選択

2◎

DP及び学修成果
担当者

DP 学修成果
分類 獲得の観点

1・2 K.Shimizu[人]30名3

3-③

2◎ 1・2 小林（美）

[人]30名3

3-③

2◎ 1・2 宮崎[人]30名3

3-③

2◎ 1・2 T.Gould[人]30名3

3-③

2◎ 1・2 C.Oliver[人]30名

3

3-③

2

◎

1・2 P.McQuilling[人]30名3

3-②,3-③

2◎

1・2 M.Lupas[人]30名3

3-③◎ 1・2 R.Burton[人]30名3

3-③

1・2 平野[人]30名3

3-③◎ 1・2 A.Garin[人]30名3

3-②,3-③

2
2

◎

2
2

◎

1・2 O.Massoud[人]30名3

3-②,3-③

2◎

1・2 A.Garin[人]30名33-③

教養必修科目
SCH100 人間学Ⅰ

備考

講義内容（シラバス）→ P.178 ～ P.179
2○1

丹木、小林（宏）、
島村

教養選択科目・クラス指定・P.62（7）の 履 修 上 1,2 1-①,2-①の注意参照

講義内容（シラバス）→ P.180 ～ P.251

SCH101 人間学Ⅱ2

○ 1・2 岩崎[人]40名1,2 1-①,2-①

HST201 歴史学Ａ

2

1・2 森下[人]80名2

2-①

HST202 歴史学Ｂ2

○ 1・2 森下[人]30名2

2-①

PHL203 哲学Ａ2○○ 1・2 丹木[人]各40名

1,2 1-①,2-①

PHL204 哲学Ｂ

2○○ 1・2 丹木[人]各40名

1,2 1-①,2-①

REL201 宗教学Ａ2○

○ 1・2 小林（宏）[人]各30名

1,2 1-①,2-①

REL202 宗教学Ｂ

2

○ 1・2

[人]30名1,2 1-①,2-①

MUS201 音楽Ａ

2○ 1・2 北村[人]95名2

2-①

MUS202 音楽Ｂ

2○ 1・2 北村[人]40名2

2-①

SOC201 社会学Ａ2○

○ 1・2 李2

2-①

SOC202 社会学Ｂ2○

○ 1・2 李2

2-①

LAW211 日本国憲法Ａ

2○

1・2 矢島[人]30名2

2-①

LAW212 日本国憲法Ｂ

2○

1・2 矢島[人]30名

2

2-①

○

（春）休講
（秋）小林（宏）－ 69 －（春）80名[人]（秋）95名（春）80名[人]（秋）95名Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ８・開講科目表

標準英語スキルズ
ENG165 （テクノロジーと科学の英語）
標準英語スキルズ
ENG166（ホスピタリティの英語）
標準英語スキルズ
ENG167（日本の文化）
準上級英語アカデミック
ENG180スキルズ（諸学問領域）
準上級英語アカデミック
ENG181
スキルズ（社会学）
準上級英語スキルズ
ENG182 （TOEICスピーキング･
ライティング対策）
準上級英語スキルズ
ENG183（多読速読）
準上級英語スキルズ
ENG184（アカデミックライティング）
上級英語スキルズ
ENG225（編入対策）
上級英語スキルズ
ENG226 （TOEICスピーキング･
ライティング対策）
上級英語スキルズ
ENG227（TOEIC ４技能対策）
上級英語スキルズ
ENG228（時事英語）

選必

授業科目名

開講期・
授業回数
春 秋
学期 学期

履修年次

単位
必修

ナンバ
リング

選択

選必

授業科目名

開講期・
授業回数
春 秋
学期 学期

履修年次

単位
必修

ナンバ
リング

DP及び学修成果
担当者

備考

DP 学修成果
分類 獲得の観点

Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ８・開講科目表

LAW201 法学Ａ

2○ 1・2 牧[人]30名2

2-①

LAW202 法学Ｂ

2○ 1・2 牧[人]30名2

2-①

EDU201 教育学Ａ

2

○

2-①

2

○

（春）100名[人]（秋） 40名（春）100名[人]（秋） 40名

2

EDU202 教育学Ｂ

（春）杉村
（秋）青木
（春）杉村
○ 1・2
（秋）青木

2

2-①

ECN201 経済学Ａ

2○

ECN202 経済学Ｂ

2

BUS201 経営学Ａ

2

BUS202 経営学Ｂ

2

SWF201 社会福祉入門Ａ

2

SWF202 社会福祉入門Ｂ

2

JRN202 マスメディア論Ａ2○○ 1・2 吉武

JRN203 マスメディア論Ｂ2○○ 1・2 吉武

2

○

○ 1・2

COM101

基礎コンピューター
演習

○

○

○ 1・2

1・2 孫

[人]95名2

2-①○ 1・2 孫[人]100名

2

2-①

1・2 杉山[人]100名

2

2-①○ 1・2 杉山[人]100名

2

2-①

1・2 栃本[人]40名2

2-①○ 1・2 小山[人]40名

2

2-①

2

2-①

2

2-①

[人]各18名

22-②（春）80名[人]（秋）40名（春）80名[人]（秋）40名

（春）森本
（秋）津垣

MTH201 数学Ａ

2○ 1・2 津垣[人]40名2

2-①

MTH202 数学Ｂ2○ 1・2 津垣[人]40名2

2-①

PSY201 心理学Ａ2○

○ 1・2 奥村[人]各100名

2

2-①

PSY202 心理学Ｂ2○

○ 1・2 奥村[人]各100名

2

2-①

2

○

○ 1・2 髙𣘺[人]各40名

2

2-③

PED113 体育Ａ

1○○ 1・2 若松[人]各20名

2

2-③

PED114 体育Ｂ

1○○ 1・2 若松[人]各20名

2

2-③

PED100

体育理論（ウエルネスと身体）各領域の基礎科目は1年次履修が望ましい
講義内容（シラバス）→ P.252 ～ P.255

基礎選択科目（異文化理解領域）
REL210 キリスト教文化入門

4

異文化間
コミュニケーション

4

IDS210◎ 1・2 小林（宏）（輪講）◎1・2 C.Oliver4◎◎ 1・2 飯田

4

◎

◎ 1・2

（春）近藤
（秋）神谷

3,4 3-④,4-②[人]各40名

4

4-②[人]各40名

44-②

各領域の基礎科目は1年次履修が望ましい
講義内容（シラバス）→ P.262 ～ P.263

基礎選択科目（言語教育領域）
EDU205 児童英語教育概説[人]95名

各領域の基礎科目は1年次履修が望ましい
講義内容（シラバス）→ P.258 ～ P.261

基礎選択科目（言語研究領域）
LNG200 言語学概論

1,4 1-①,4-②

各領域の基礎科目は1年次履修が望ましい
講義内容（シラバス）→ P.256 ～ P.257

基礎選択科目（英米文学研究領域）
LIT201 英文学概論[人]100名

4◎

1・2 仲沢－ 70 －[人]100名

4,5 4-②,5-②

選択

選必

必修

授業科目名

開講期・
授業回数
春 秋
学期 学期

履修年次

単位

ナンバ
リング

DP及び学修成果
担当者

基礎選択科目◎◎ 1・2 工藤[人]各30名

4

4-①

GMN102 ドイツ語Ⅱ2◎

1・2 工藤[人]30名、 ド イ ツ語 Ⅰ 既 修 者 か、 それに相当する者

4

4-①

FRN101 フランス語Ⅰ2◎◎ 1・2 鈴木[人]各30名

4

4-①

FRN102 フランス語Ⅱ2◎

1・2 鈴木[人]30名、 フ ラ ン
ス 語 Ⅰ 既 修 者 か、 4それに相当する者

4-①

SPN101 スペイン語Ⅰ2◎◎ 1・2 大堂[人]各30名

4

4-①

SPN102 スペイン語Ⅱ2◎

1・2 大堂[人]30名、 ス ペ イ
ン 語 Ⅰ 既 修 者 か、 4それに相当する者

4-①

CHN101 中国語Ⅰ2◎

◎ 1・2 廣重[人]各30名

4

4-①

CHN102 中国語Ⅱ2◎

1・2 廣重[人]30名、 中 国 語
Ⅰ 既 修 者 か、 そ れに相当する者

4

4-①

JPN250 日本語表現法

2○○ 1・2 大山[人]各30名

4

4-①

SEF200 キャリアプランニング2○ 1・2 森下（輪講）[人]100名
同窓会寄附講座

44-①

アカデミックスキルズ・
フォローアップ講座1○ 1・2 森下[人]30名2

2-④

ENG252 留学準備Ａ

1

ENG253 留学準備Ｂ

1

1・2 2022年度休講○ 1・2 狩野専門必修科目プレ・ゼミナール（永野）
プレ・ゼミナール
SES150（平野）
プレ・ゼミナール
SES150（近藤）
プレ・ゼミナール
SES150（丹木）
プレ・ゼミナール
SES150（森下）
プレ・ゼミナール
SES150（宮崎）
プレ・ゼミナール
SES150（狩野）
プレ・ゼミナール
SES150（Oliver）
プレ・ゼミナール
SES150（神谷）
プレ・ゼミナール
SES150（Gould）
プレ・ゼミナール
SES150（杉村）
SES1503,4 3-④,4-①[人]40名3,4 3-④,4-①

講義内容（シラバス）→ P.288 ～ P.365
2○

1

平野、丹木、森下、
宮崎、杉村、クラス指定
小林（宏）、岩崎

2

2-④

2

○

1

永野

4

4-③

2

○

1

平野

4

4-③

2

○

1

近藤

4

4-③

2

○

1

丹木

1

2022年度休講

2

4
4-③
原則として2年次に履修するゼミナール
4-③
Ⅰ・Ⅱ担当教員と同 4一であること。但し、教員のサバティカル 4,5 4-③,5-①
により同一教員のゼ ミ ナ ー ル を 履 修 4,5 4-③,5-②
できない場合がある。詳細は 6 月のゼ 3,4 3-④,4-③
ミナール説明会で
説明。
4
4-③

2

○

1

宮崎

2

○

1

狩野

2

○

1

C.Oliver

2

○

1

神谷

2

○

1

T.Gould

3,4 3-④,4-③

1

2022年度休講

4

2－ 71 －

4-③

Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ８・開講科目表

2

SES100 基礎ゼミナール

DP 学修成果
分類 獲得の観点

講義内容（シラバス）→ P.264 ～ P.287

GMN101 ドイツ語Ⅰ

SEF100

備考選択

プレ・ゼミナール（小林）
プレ・ゼミナール
SES150（Thomas）
プレ・ゼミナール
SES150（Lupas）
ゼミナールⅠSES200（永野）ゼミナールⅠSES200（平野）ゼミナールⅠSES200（近藤）ゼミナールⅠSES200（丹木）ゼミナールⅠSES200（森下）
ゼミナールⅠSES200（宮崎）ゼミナールⅠSES200（狩野）ゼミナールⅠSES200（Oliver）
ゼミナールⅠSES200（神谷）ゼミナールⅠSES200（Gould）
ゼミナールⅠSES200（杉村）ゼミナールⅠSES200（小林）ゼミナールⅠSES200（Thomas）
ゼミナールⅠSES200（Lupas）
ゼミナールⅠSES200（岩崎）ゼミナールⅡ
SES300（永野）ゼミナールⅡ
SES300（平野）ゼミナールⅡ
SES300（近藤）ゼミナールⅡ
SES300（丹木）ゼミナールⅡ
SES300（森下）
ゼミナールⅡ
SES300（宮崎）ゼミナールⅡ
SES300（狩野）ゼミナールⅡ
SES300（Oliver）
ゼミナールⅡ
SES300（神谷）ゼミナールⅡ
SES300（Gould）
ゼミナールⅡ
SES300（杉村）ゼミナールⅡ
SES300（小林）
SES150

選必

授業科目名

開講期・
授業回数
春 秋
学期 学期

履修年次

単位
必修

ナンバ
リング

DP及び学修成果
担当者

2

○

1

小林（宏）

2

○

1

Thomas2○

1

M.Lupas

備考

DP 学修成果
分類 獲得の観点

原則として2年次に履修する
4-③
ゼミナールⅠ・Ⅱ担当教員と 4同一であること。但し、教員のサバティカルにより同一教 3,4 3-④,4-③
員のゼミナールを履修できない場合がある。詳細は6月 3,4 3-④,4-③のゼミナール説明会で説明。

Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ８・開講科目表

2

○

2

永野

4

4-④

2

○

2

平野

4

4-④

2

○

2

近藤

4

4-④

2

○

2

丹木

4

4-④

2

○

2

森下

4

4-④

2

○

2

宮崎

4,5 4-④,5-①

2

2022年度休講

2

4,5 4-④,5-②
原則として、
ゼミナー
ルⅠとゼミナールⅡ3,4 3-④,4-④
は同一教員の担当科
目を履修。
4
4-④

2

○

2

C.Oliver

2

○

2

神谷

2

○

2

T.Gould

3,4 3-④,4-④

2

2022年度休講

4

4-④
4-④

2
2

○

2

小林（宏）

4

2

○

2

Thomas3,4 3-④,4-④

2

○

2

M.Lupas3,4 3-④,4-④

2

○

2

岩崎

4

4-④

2

○

2

永野

4

4-④

2

○

2

平野

4

4-④

2

○

2

近藤

4

4-④

2

○

2

丹木

4

4-④

2

○

2

森下

4

4-④

2

○

2

宮崎

2

2022年度休講

2

原則として、ゼミナー 4,5 4-④,5-①
ルⅠとゼミナールⅡは同一教員の担当科
4,5 4-④,5-②
目を履修。

2

○

2

C.Oliver3,4 3-④,4-④

2

○

2

神谷

4

2

○

2

T.Gould

3,4 3-④,4-④

2

2022年度休講

4

4-④

2

小林（宏）

4

4-④

2
2

○

－ 72 －

4-④

選択ゼミナールⅡ（Thomas）
ゼミナールⅡ
SES300（Lupas）
ゼミナールⅡ
SES300（岩崎）

SES300

選必

授業科目名

開講期・
授業回数
春 秋
学期 学期

履修年次

単位
必修

ナンバ
リング

DP及び学修成果
担当者

2

○

2

Thomas2○

2

M.Lupas

2

○

2

岩崎

専門選択科目（異文化理解領域）

備考

DP 学修成果
分類 獲得の観点

3,4 3-④,4-④
原則として、
ゼミナー
ルⅠとゼミナールⅡ3,4 3-④,4-④
は同一教員の担当科
目を履修。
4
4-④
講義内容（シラバス）→ P.366 ～ P.383

4◎

1・2 玉置HST302 西洋研究

4◎

1・2 森下JPN311 日本文化

4

4

4-⑤

4

4-⑤

4

4-⑤

HST301 英米史

4

1・2 2022年度休講

隔年開講

4

4-⑤

HST300 比較社会史

4

1・2 2022年度休講

隔年開講

4

4-⑤

INT301 国際関係論

4◎ 1・2 大木[人]各95名

4

4-⑤

ANT200 文化人類学

4◎ 1・2 C.Oliver[人]100名

3,4 3-④,4-⑤

ART200 現代美術

4◎

1・2 G.Freddes[人]80名3,4 3-④,4-⑤

EDU302 比較・国際教育学

4◎

1・2 杉村[人]100名

4

PHL210 倫理学

4◎ 1・2 丹木[人]40名1,4 1-①,4-⑤

SOC301 平和と開発

4◎ 1・2 Thomas[人]80名3,4 3-④,4-⑤◎ 1・2 森下◎

専門選択科目（英米文学研究領域）[人]100名[人]40名
隔年開講[人]100名
隔年開講

4-⑤

講義内容（シラバス）→ P.384 ～ P.391

LIT323 イギリスの文化と文学

4

LIT310 英詩研究

4

LIT320 演劇研究

4

LIT321 小説研究4

LIT322 映画と文学

4

◎

◎

1・2 山本[人]80名

4

4-⑤

1・2 2022年度休講

隔年開講

4

4-⑤

◎ 1・2 飯田[人]95名
隔年開講

4

4-⑤

◎ 1・2 永野[人]95名

4

4-⑤

1・2 飯田[人]95名4

4-⑤

専門選択科目（言語研究領域）

講義内容（シラバス）→ P.392 ～ P.401

LNG310 社会言語学

4

LNG305 音声学◎

1・2 神谷[人]40名

4

4-⑤

4◎ 1・2 奥澤[人]100名

4

4-⑤

LNG330 日本語学

2

○ 1・2 大山[人]95名4

4-⑤

LNG302 語用論

4◎ 1・2 近藤[人]95名4

4-⑤

ENG360 英語史

4◎ 1・2 山本[人]80名4

4-⑤

専門選択科目（言語教育領域）

講義内容（シラバス）→ P.402 ～ P.423

LNG320 バイリンガル教育

2

EDU310 初等教育

4○

1・2 宮崎1・2 2022年度休講－ 73 －[人]40名4,5 4-⑤,5-①
4

4-⑤

Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ８・開講科目表

HST310 東洋研究

選択

選必

授業科目名

開講期・
授業回数
春 秋
学期 学期

履修年次

単位
必修

ナンバ
リング

DP及び学修成果
担当者

3,4, 3-④,4-⑤,
5
5-②

Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ８・開講科目表

4

EDU300 児童英語教育演習Ａ

4

EDU301 児童英語教育演習Ｂ4● 1・2 狩野4

◎ 1・2 仲沢[人]40名4,5 4-⑤,5-②[人]各95名

4,5

児童英語指導者養成講座
サービスラーニング
SLE201
入門講座
サービスラーニング
SLE301（小中学校日本語支援Ａ）
サービスラーニング
SLE302（小中学校日本語支援Ｂ）
サービスラーニング
SLE303（地域日本語支援Ａ）
サービスラーニング
SLE304（地域日本語支援Ｂ）
リテラシーとEDU322
多文化教育

●

2

仲沢

[人]80名DP 学修成果
分類 獲得の観点

LNG325 第二言語習得

EDU206◎ 1・2 T.Gould

備考[人]各25名
児童英語教育概説、 4,5 4-⑤,5-②
児童英語指導者養成 講 座、 第 二 言 語
習得のいずれかの単 位 を 修 得 済 で あ 4,5 4-⑤,5-②
ることが履修の条件

4-⑤,5-①,
5-②

1○○ 1・2 宮崎3◎

1・2 大山4,5 4-⑤,5-①◎ 1・2 宮崎
1・2 宮崎4,5 4-⑤,5-①[人]各20名
・P.61
（4）
、P.63
（13）
の
履修上の注意参照 4,5 4-⑤,5-①

3◎ 1・2 大山4,5 4-⑤,5-①

4◎ 1・2 M.Lupas

2
2

3
3

◎

[人]95名3,4 3-④,4-⑤

1・2 担当教員

詳細はP.63参照

3,4 3-④,4-⑤

1・2 短期留学制度

詳細はP.42参照

3

専門選択科目（その他）
SES399インデペンデント・
スタディ

ENG260 海外短期語学講座－ 74 －

3-④