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ブラウンバッグセミナー

2023

11.

8(wed.)

Online(Zoom)

No.

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12:10-12:15

Recorded data will be uploaded

12:10-12:50

119

12:15-12:40

IntroductionSeminar)(12:40-12:50

Q&APresentation

SpecialSupported by Kyushu University,Q-AOS & TEMDEC

https://temdec-med-kyushu-u-ac-jp.zoom.us/webinar/register/WN̲8W56t62vSC-1̲kou93XUvg
Chair: Vice President Shuji SHIMIZU (Executive Research Director of Q-AOS)

Special Guest
Senior Executive Officer

Yuka Kubota (Asean-Japan Centre)

Yuka Kubota has been Senior Executive Oﬃcer at the ASEAN-Japan Centre sinceAugust 2018. She joind the Centre in 2012. She is a graduate of the International
Christian University (Japan, BA and MA), Leiden University (the Netherlands, LLM) andChuo University (Japan, PhD). After completing her doctoral dissertation onTransparency in the International Investment Arbitration Procedure, she joined theMinistry of Foreign Aﬀairs of Japan where she was ﬁrst put in charge of Mekong

aﬀairs at the First Southeast Asia Division of the Asian and Oceanenan Aﬀairs Bureau,
and was later made Deputy Director of the Economic Treaties Division of theInternational Law Bureau to work on Economic Partnership Agreements (EPAs) andrepresentation to UNCITRAL (United Nations Commissions on International Trade Law).
She is from Iwate Prefecture.

50th years of ASEAN-Japan
Relations and beyond
Key Words

Diplomacy
International Relations
International Cooperation
JapanASEAN

Asia

The year 2023 marks the 50th anniversary offriendship and cooperation between Japan and theAssociation of Southeast Asian Nations(ASEAN). In
this commemorative year, we will reﬂect on thewide-ranging relations between Japan andSoutheast Asia and consider the role that weshould play in the next 50 years of Japan-Southeast
Asia relations as a citizen in the region.     ­    ­ブラウンバッグセミナー

2023

8ZoomNo.
12:10-12:15

~11.

12:10
( 水 ) 12:50

オンライン()

119

12:15-12:40
登録はこちら

12:40-12:50

演者紹介

プレゼン

質疑応答

【技術支援】九州大学 Q-AOS & TEMDEC

https://temdec-med-kyushu-u-ac-jp.zoom.us/webinar/register/WN̲8W56t62vSC-1̲kou93XUvg
司会：清水 周次 副理事（Q-AOS 機構研究統括）

特別講師

久保田 有香 事務総長補佐（日本アセアンセンター）
外務省南東アジア第一課および経済条約課を経て、２012年より国際機関日本アセアンセンターに勤務しています。2018

年より事務総長補佐をしています。国際基督教大学教養学部（ B A ） お よ び 同 行 政 学 研 究 科（ M A ） を へ て 、 オ ラ ン ダ の ラ イ
デ ン 大 学 で 国 際 法 修 士（ L L M ） を 取 得 し ま し た 。 専 攻 は 、 国 際法（ 国 際 経 済 法 、 国 際 人 権 法 ） で 中 央 大 学 に て 法 学 博 士 号（Ph.D）を取得しました。岩手県の出身です。

日本と ASEAN の関係

これまでの 50 年、これからの 50 年
Key Words

外交国際関係

国際協力

日本

ASEAN

アジア

2023年、日本と ASEAN（東南アジア諸国連合）は友好協力50周年を迎えます。この記念すべき年に、これまでの多岐にわたる日本と ASEANの関係を振り返るとともに、わたしたちがこの地域に生きる一市民として、どのように今後の50年に貢献できるのか、楽しくお話できればと思っています。



     ­    ­
正式発表

D.I.D全日本モトクロス選手権シリーズ 2023 第8戦 埼玉トヨペットCUP
ＩＡ-２

周回数の多い順

オフロードヴィレッジ 1.6 km
2023/10/29 12:15

決勝 ヒート２Race(15:00 and 1 Laps) started at 12:20:42
Pos. No.

名前Name

車種

Laps TotalTime BestLap InLap

17鈴村 英喜

Eiki SUZUMURA

CRF250R

1016:47.764 1:39.511

9TEAM HAMMER

29

鴨田 翔

Kakeru KAMODAKX250

1016:48.827 1:39.247

901.063 Kawasaki PLAZA 東大阪

381 Brian Hsu

CRF250R

10

16:49.851 1:38.734

801.024 Team YAMAMOTO

44Soya NAKAJIMAYZ250F

1016:52.657 1:39.433

1002.806 bLUcRUレーシングチーム鷹518 池田 凌

Ryo IKEDA

KX250

1016:53.523 1:39.627

800.866 Yogibo MOUNTAIN RIDERS

65Takumu YOKOSAWA CRF250R

1016:58.312 1:39.803

704.789 TKM motor sports いわて

713 福村 鎌

Ren FUKUMURA

RM-Z250

1017:00.755 1:40.216

702.443 Team SBE

88Yuto SAIJO

KX250

1017:08.271 1:41.178

607.516 ピュアテックレーシング

912 渡辺 陵

Ryo WATANABEYZ250F

1017:19.697 1:41.930

311.426 Team PITIN

103Taiga YANASECRF250R

1017:25.538 1:41.955

505.841 Bells Racing

1119 小笠原 大貴

Daiki OGASAWARAYZ250F

1017:29.242 1:43.002

803.704 K2quick

1269 森 優介

Yusuke MORI

CRF250R

1017:29.374 1:41.484

200.132 Team ITOMO with オフロードピット那須1316 神田橋 瞭

Ryo KANDABASHI

KX250

10

17:30.709 1:43.277

501.335 Team GANZ

1427 阿部 晴基

Haruki ABE

YZ250F10

17:31.924 1:44.262

501.215 チームピットイン

1525 土屋 元希

Genki TSUCHIYA

KX250

10

17:36.498 1:43.477

604.574 京都ボブキャット

1630 斉藤 嵩

Takashi SAITOYZ250F

1017:41.658 1:43.952

505.160 株式会社TKS&かもん小池

1735 堀越 秀鷹

Hidetaka HORIKOSHI YZ250F

1017:47.129 1:44.721

1005.471 YSP京葉 with TWISTER Racing

1828 大塚 貴斗

Takato OTSUKA

CRF250R

1017:47.938 1:45.250

300.809 T.E.SPORT

1920 佐野 雄太

Yuta SANO

KX250

1017:48.751 1:43.521

900.813 ジュニアライダース・フリーダムナナ

2006 齋藤 銀汰

Ginta SAITOYZ250F

1017:57.808 1:44.322

709.057 bLU cRU 野田ジュニアRC

2143 山田 康介

Kosuke YAMADACRF250R

10

17:58.792 1:45.898

700.984 TEAMリッキーbyカミチカ

2214 佐々木 麗

Urara SASAKIYZ250F

1018:06.911 1:43.599

408.119 Y'sRACING with東北トラス

2336 根岸 瑞生

Mizuki NEGISHI

CRF250R

1018:08.215 1:46.715

401.304 T.E.SPORT

2407 佐藤 力

Riki SATO

CRF250R

1018:09.111 1:46.673

700.896 TKM motor sportsいわてwith ALL ONE

25

17 田中 淳也

Junya TANAKAYZ250F

1018:14.212 1:43.450

605.101 YSP浜松 BOSS RACING

2640 村野 晟弥Seiya MURANO

KX250

1018:31.603 1:45.696

617.391 ジュニアライダースフリーダムナナ

2734 山崎 巧也

Takuya YAMAZAKI

CRF250R

1018:32.868 1:47.245

501.265 T.E.SPORT

2846 上原 巧

Takumi UEHARA

RMZ250916:53.100 1:43.610

41:51.739 ACシマダwithHCM

YZ250F9

15:01.361 1:38.996

8-Auto Brothers

Hazuki CHIBACRF250R

2

04:43.016 2:46.001

2-T.E.SPORT

2位との差

平均時速

ベストラップ

ベスト平均時速

ベストラップ保持者

01.06357.156

1:38.734

58.33981 - Brian Hsu

中島 漱也

横澤 拓夢

西條 悠人

柳瀬 大河

Gap

チーム名

以上チェッカー
58 VICTOR ALONSO

29

完走者（75%= 7Laps）
DNF

04 千葉 蓮希

審査委員長

競技監督

計時長
CICASP Seminar in Science Communication: Summary & Outline

Wednesday 17th May, 2017
Summary: CICASP Seminar 57
Workshop Development Session
Several new concepts were introduced at this seminar:
1. Student Team-led Workshops
In the future, we will be supporting small teams of more senior students to run aworkshop between them. This new initiative fits with the PWS ethos, with coursetakers starting out as students, and then becoming peer-leaders. The idea will be tocome up with a class activity, with support/supervision/facilitation from the CICASP
Team.
2. Review Presentations
The plan is that, in the future, more experienced students will give a review
presentation at a CICASP Seminar during their time here. The review will be asummary of the main questions, focus, directions, methods, history and main current
outcomes of their field.
3. Scientific Debates: ‘Head-to-Head’
The upcoming ‘Scientific Debate’ seminars will have a new format: 2 pairs ofstudents will present alternate sides of a particular argument in each session. The
first pair will go head to head in a formal debate; followed by the second pair. The
topic to be debated will be known in advance, and each student will prepare a 5 min
powerpoint to support their opening statement. Following each opening statement,
the argument will go back and forth between the presenting pair.

Wednesday 24th May, 2017
Outline: CICASP Seminar 58
Bibliobattle 2/4
This is the second in the ‘Bibliobattle’ block of seminars. Students will each present abook in 3-5 minutes, without powerpoint (other than the image of the book cover).
The idea is to ‘sell’ the book to the audience – persuade them that they wish to readit. Pairs of students will present, with the audience voting immediately after.

1

CICASP Seminar in Science Communication: Summary & Outline

Reminder: Preparation required for the next CICASP Seminar, May 24th
- Choose a book to present. It can be any topic, and Japanese books are okay,provided that you present in English.
- Prepare to ‘sell’ the book to the audience; persuade them to read it.
- You will have 3-5 min, no powerpoint presentation.
- Email me an image of the book cover (.jpeg file, or similar).

CICASP Seminar in Science Communication Schedule

Seminar 55

Bibliobattle: Persuasion 'by the book' (1/4)

April 19th

Seminar 56

Grant Writing Masterclass

April 26th

Seminar 57

Workshop Development Session

May 17th

Seminar 58

Bibliobattle: Persuasion 'by the book' (2/4)

May 24th

Seminar 59

Bibliobattle: Persuasion 'by the book' (3/4)

May 31st

Seminar 60

Bibliobattle: Persuasion 'by the book' (4/4)

June 7th

Seminar 61

Scientific Debates (1/2)

June 21st

Seminar 62

Scientific Debates (2/2)

June 28th

Seminar 63

TBA

July 5th

Seminar 64

Review Presentation: 01

July 19thSeminar 65

Team-led Workshop: 01

July 26th

Seminar 66

Team-led Workshop: 02

Aug 2nd2
P RE S S RE L E AS E
2021. 9. 29【第 2 弾★あのパインアメが洗顔パスタになっちゃった】
ロゼット洗顔パスタ イオウシリーズからパインアメの香りが新登場！
「ロゼット洗顔パスタ ホワイトダイヤ パインアメの香り」
2021 年 11 月 1 日 ( 月 ) より数量限定新発売

ロゼット株式会社は、昨年ご好評いただいた「ロゼット洗顔パスタ」と「パインアメ」のコラボレーション商品第２弾として、「ロゼット洗顔パスタ ホワイトダイヤ パインアメの香り ( オリジナルポーチセット ) 」を 2021 年 11 月 1 日 ( 月 ) より全国のバラエティショップ (※一部店舗を除く )、公式オンラインショップにて、数量限定で販売いたします。

●パインアメが洗顔フォームになっちゃった！

パインアメの甘酸っぱい香りを楽しめる、ごわつき・くすみ * 1 対策洗顔フォーム。
独自のブライトアップパウダー * 2 と 7 種の美容成分配合で、まるで明るく輝くダイヤのように透明感のある澄んだ肌へ導きます。
*1 古い角質 *2 イオウ、ダイヤモンド末、パール〔清浄成分〕■商品名：ロゼット洗顔パスタ ホワイトダイヤ パインアメの香り ( オリジナルポーチセット )［洗顔フォーム］■希望小売価格：900 円 ／ 990 円 ( 税込 )■容量：90g■発売日：2021 年 11 月 1 日 ( 月 )※11/1 はメーカー出荷日のため、店頭での展開は 11/5 頃からとなります。展開開始日は店舗の状況により異なります。
※公式オンラインショップは 11/1 からの発売です。
■流通：全国の Itʼs DEMO(※一部店舗を除く ) ほか、バラエティショップ (※一部店舗を除く )、ロゼットの通信販売・オンラインショップにて発売予定【ロゼットオンラインショップ】https://rosette.jp/【お客様のお問い合わせ先】
ロゼットお客様センター
TEL：0120-00-4618( 受付時間 平日 9:00 〜 17:00 / 土・日・祝日は除く )報道関係各位【掲載・貸出に関するお問い合わせ先】
ロゼット PR 事務局 ( 株式会社エフ内 )担当：深川 章次 < fukagawa@ef-inc.co.jp > / 03-6812-9113

ロゼット株式会社
https://corporate.rosette.jp/〒140-0004 東京都品川区南品川 2-2-10 南品川 N ビル 8 階
担当：マーケティング部 山手 < press@rosette.co.jp >多くの声に応えて再コラボが実現！
1929 年 ( 昭和 4 年 ) に日本初のクリーム状洗顔料として誕生した「ロゼット洗顔パスタ※」と、1951 年 ( 昭和 26 年 ) にパイン株式会社より発売された「パインアメ」は、どちらもお客様に愛され続けるロングセラー商品。
昨年その 2 つが初めてコラボして発売した「ロゼット洗顔パスタ 海泥スムース パインアメの香り」は SNS を中心に大注目を集めました。
そしてこの秋、皆さまからお寄せいただく再コラボへの期待にお応えし、【第２弾】として「ロゼット洗顔パスタ ホワイトダイヤ パインアメの香り」を発売いたします。
今しか手に入らない特別なロゼット洗顔パスタで、ぜひ毎日の心地よい洗顔タイムをお楽しみください。
※「パスタ」とは「粉を練り込み、ペースト状にしたもの」の意味です。1951 年「レオン洗顔クリーム」から商品名を変更。

●商品特長
気になる肌のごわつき・くすみ * 1 をケアしながら、もっちり弾力泡からふわっと広がる “パインアメの甘酸っぱくてジューシーな香り” を楽しめる洗顔フォームです。
「パインアメ」をイメージして鮮やかなイエローにカラーリングされた
ロゼット洗顔パスタの丸いジャー容器には、パイナップルのシンボルマークがデザインされて特別仕様に。
コインケース型のキュートな「オリジナルデザインポーチ」とセットだから、自分へのご褒美やお友達へのちょっとしたプレゼントなどにもオススメです。
限定容器

独自のブライトアップパウダー * で角質ケア

オリジナルデザインポーチ

23 種のブライトアップパウダー * 2 配合で、くすみ * 1 の原因となる古い角質をすっきり洗い落とします。
イオウパウダー * 3

ダイヤモンドパウダー * 4

真珠パウダー * 5

7 種の美容成分で肌を整える
後に使うスキンケアの肌なじみをサポートし、メイクのりの良いなめらかな肌へ整えます。
発酵ローズハチミツエキス * 6
白蓮エキス * 9プラセンタ * 7

ビタミン C 誘導体 * 10

ユキノシタエキス * 8

カミツレ花エキス * 8

プルーンオイル * 11

肌にやさしい植物性＆アミノ酸洗浄成分を使用、アルコールフリー、鉱物油フリー*1 古い角質 *2 イオウ、ダイヤモンド末、パール〔清浄成分〕*3 イオウ〔清浄成分〕*4 ダイヤモンド末〔清浄成分〕*5 パール〔清浄成分〕*6 グルコノバクター / ハチミツ発酵液〔保湿成分〕*7 プラセンタエキス〔保湿成分〕*8 保湿成分 *9 乳酸桿菌 / ハス種子発酵液〔保湿成分〕*10 アスコルビン酸硫酸 2Na〔保湿成分〕*11 プルーン種子油〔皮フ保護成分〕

報道関係各位【掲載・貸出に関するお問い合わせ先】
ロゼット PR 事務局 ( 株式会社エフ内 )担当：深川 章次 < fukagawa@ef-inc.co.jp > / 03-6812-9113

ロゼット株式会社
https://corporate.rosette.jp/〒140-0004 東京都品川区南品川 2-2-10 南品川 N ビル 8 階
担当：マーケティング部 山手 < press@rosette.co.jp >
2023年10月2日

HOSODA NEWS RELEASE NO.R23001

2023年10月1日より細田工務店では新しい保証延長システムを導入。
注文住宅において、初期保証期間を30年に延長。
さらに保証延長システムにより、最長60年まで保証期間延長が可能に。
株式会社細田工務店（本社：東京都杉並区阿佐谷南3-35-21 代表取締役社長：野村孝一郎）
は、当社施工の注文住宅において、最長60年まで保証期間が延長可能な保証延長システムを2023年10月1日より導入いたします。
※注文住宅以外は当社標準の35年保証延長システム（基礎・構造躯体・防水）を適用

この度の最長60年の保証延長システムの導入は、お客様のメンテナンス費用の負担軽減を図り、長期にわたり「安全」「安心」「快適」にお住まいいただくことを目指したものです。また、建物の長寿命化を一層推進することで、環境負荷軽減にも貢献するものと考えます。
本システムの概要は、➀基礎・構造躯体及び防水の当社標準の初期保証※1期間を10年間から30年間に延長。➁防蟻保証を、当社標準の5年間※2から30年間に延長。➂30年目以降はお客様のご希望で、30年目に点検をお受けいただき当社指定の有償メンテナンス工事を当社(当社指定会社を含む)で実施させていただくことで、保証期間を10年延長。保証延長は、10年毎に最長で30年、初期保証と併せて60年まで延長が可能。➃10月1日以降で設計契約をいただく注文住宅に適用※3。
※1．初期保証期間内では、定期巡回を行い、5年毎に定期点検を実施し、基礎・構造躯体及び防水の状態を確認しています。
※2．5年目に防蟻工事(当社または当社指定会社による)を行う事で保証が5年間延長になります。
※3． BinOシリーズ並びに東北支店での注文住宅は適用外です。

＜細田工務店の保証延長について＞
5年目

当社標準
35年保証延長

基礎・構造躯体・防水
防蟻保証

5年延長

10年目 15年目

20年目 25年目

10年延長

10年延長

5年延長

5年延長

5年延長

30年目

35年目

5年延長

無償点検・有償防蟻工事

30年目

新導入
60年保証延長(注文住宅に適用)

基礎・構造躯体・防水
防蟻保証(5年目より5年毎に更新検査実施)

無償点検・検査

5年延長

10年延長

40年目

50年目

10年延長

60年目

10年延長

5年延長 5年延長
5年延長 5年延長 5年延長
5年延長5年延長 5年延長
5年延長

＜60年保証延長について＞
基礎・構造躯体及び防水の初期保証期間の30年目に当社指定の有償メンテナンス工事を当社(当社指定会社を含む)が施工することで、保証期間を10年間(防蟻保証は5年)延長いたします。
その後10年(防蟻保証は5年)ごとに有償メンテナンス工事を当社(当社指定会社を含む)にて実施いただくことで、保証期間を延長。初期保証期間30年と併せ最長で60年まで保証期間の延長が可能です。
•

保証延長期間内に当社による定期点検と5年毎の有償防蟻工事をお受けいただくことが保証の条件となります。

•

保証延長期間内に保証内容に係る部分について、改修や変更を当社(当社指定会社を含む)以外で実施された場合は、その時点で保証対象外となります。

•ご売却される場合でも、35年保証延長システム同様に保証は新しいオーナー様に引き継ぐことができます。

【リリースに関するお問い合わせ先】
株式会社細田工務店 広報課（担当：北村、芦川）

電話：03-5397-7725
e-mail:koukoku@hosoda.co.jp

初期保証(30年)の流れ•

初期保証の30年伸延に際し、耐久性の高い屋根材と外壁材(シーリングを含む)を採用したことで、防水に関する屋根材、外壁(シール部分を含む)のメンテナンスが30年間不要になります。

•

初期保証期間中の検査と点検には費用が掛かりません。

※施主様のご希望によっては、「30年長期保証」の対象とならない仕様があります。その場合は、従来の「10年保証」が適用となります。詳しくは担当の社員にお尋ねください。

施主様のご依頼で30年目に定期点検を実施していただき、当社指定の有償メンテナンス工事を実施していただくことで保証を10年延長いただけます。
※お引渡しから2年目までは定期巡回(無償)を、5年目からは5年毎に定期点検(無償)を実施いたします。
※30年の補償対象は構造躯体(基礎・構造材・床板)・防水(壁・屋根・バルコニー防水)が対象になります。
※30年保証には、防蟻の5年目の点検、10年目以降5年毎の無償点検(更新検査)を実施していただくことが条件となります。この点検(検査)をお受けいただけない場合、保証はその時点で終了となります。

保証延長(60年)の流れ30年目・40年目・50年目で当社指定の有償メンテナンス工事を実施していただきます。
保証延長期間内では、5年毎に無償点検と当社指定の有償防蟻工事を実施していただきます。
BAR HOPPING HOPPING TOUR 餃子・雞尾酒・爵士樂行程
宣傳要點「宇都宮不是只有餃子！還能享受雞尾酒與爵士樂！」

推薦行程
17：00

從二荒山神社的大鳥居出發
↓步行

17：15

到達宇都宮餃子 KIRASSE等
每一家店的餃子都有各自的特色。
可以參考放在店中的餃子圖表，選擇符合自己喜好的餃子。
※可用當天導遊發放的2張餃子券（價值約1000日圓）購買。

18：00

從宇都宮餃子 KIRASSE出發
↓步行

18：10

到達THE FLAIR BAR可以從菜單選擇喜歡的雞尾酒。
不妨和老闆聊天溝通，選擇符合當天心情的酒。
行程中能特別欣賞到平時只在晚間時段表演、精彩萬分的花式調酒秀！
※若在行程計畫表以外的時間造訪，只要向老闆提出，就能在21點、22點、23點等時段欣賞到花式調酒秀。
自行造訪這家店時，不妨試著詢問老闆吧！

19：10

從THE FLAIR BAR出發↓
搭計程車 （約3km-12分鐘）請老闆幫忙叫計程車。

19：30

到達INDULZ DREAM點雞尾酒或其他喜歡的酒，盡情欣賞爵士樂現場演奏。

20：30

結束
報名行程由此進入（ https://www.enishi-travel.jp/tour/detail/1218?preview=on ※連結到販售網頁）

BAR HOPPING HOPPING TOUR 餃子・雞尾酒・爵士樂行程
宣傳要點「宇都宮不是只有餃子！還能享受雞尾酒與爵士樂！」各家店的體驗方式￭KIRASSE （餃子）宇都宮是日本最知名的餃子城市，來到「KIRASSE」，可以吃到多家超級名店的餃子，不妨到處品嚐比較。
餃子一般會沾混合醬油、辣油、醋製作的醬，不過當
地美食家會沾混合醋與辣油的「醋辣油」、或是混合
醋和胡椒的「醋胡椒」來吃。此外，在第一次造訪的
餃子店，第一口建議不沾醬直接吃，可以品嚐到餃子
的「原味」。
KIRASSE宇都宮：https://www.gyozakai.com/kirasse/■THE FLAIR BAR （雞尾酒）鄰近ORION通、使用大谷石打造的入口融入街景的雞
尾酒吧。採用一如往昔的古典酒吧營業風格，雞尾酒技術不用說，在吧台內展開的酒保精采的火焰秀表演，也很值得期待。

￭INDULZ DREAM （爵士）老字號的爵士酒吧，以熟練的演奏吸引常客。
在氣氛穩重的店內，可以一邊品嚐使用當季食材製作
的雞尾酒，一邊欣賞薩克斯風與鋼琴的爵士現場演奏，
體驗到不同於白天、屬於成年人的宇都宮之夜。

THE FLAIR BAR：http://flair-bar.net/

INDULZ DREAM ：https://www.indulz.com/【店主的話】【造訪當地的訪日旅客評價！】【店主的話】
餃子原本是作為男人的下酒菜，在各家店努力改良之下，確立了只吃餃子也能滿足的輕食地位。宇都宮的餃子消費量是日本第一。敬請品嚐看看市民喜愛的口味。

吧台內進行的表演時間，可因應需求，在21點～、23點～舉辦。如果想要欣賞花式調酒秀，請告知工作人員。

【造訪當地的訪日旅客評價！】・可以品嚐比較各家名店，非常愉快！

・有許多餃子店，令人感到興奮！

【造訪當地的訪日旅客評價！】・特別的表演讓人很興奮！
・當地水果雞尾酒也非常美味，感覺很滿足！

・可以在眼前欣賞現場爵士演奏，享受特別的時光！
・正統道地的氣氛很棒！
町河浦SｓGDのも市
いい町
民SD と浦ア Gｓワ 河高
クー 校生シキョン によングプグ るラルンー。
プの日時 ： 令和 6 年 3 月 3 日 （日）10 ： 00 ～ 12 ： 00
場所 ： まちなか元気ステーション
浦河町内で販売している地産地消の『いいもの（食品）』を一堂に集めて販売します。

美味しいもの集めました！

・ 町内飲食店紹介

・うらかわ優駿ビレッジ AERU（浦河いちごジャム入りマフィン）
・ 町内インフルエンサー紹介
・梅月堂手取菓子舗（いちごケーキ、浦河小唄）
・ 浦河町ＳＤＧｓ
・いちご屋（うら恋バターサンド（浦河高校））
・菅農園（いちご大福）
ワーキンググループの・マイクソーセージ（イモチー）
取組等について展示紹介
・さっちゃんハウス（日高つぶ入りハンバーグ）
・ 先着 30 名にエコバッグ
・ぱんぱかぱん（いちごジャムパン、スモークサーモンサンド、スモークチキンサンド）
プレゼント
・Ｅｙａｍ
際はの（桜鱒と塩昆布マヨ、とうもろこしバンビーノ、マルゲリータ）
い物 グを買お！
ッい・ひだか東農業協同組合（すずあかね飲むヨーグルト）
バ
さエコ くだ・浦河観光協会
持参

ご主催：浦河町

協賛：一般社団法人浦河観光協会
「保健行政論」講義（中澤担当分*）レポートの書き方ガイドライン（2023 年度）
2023 年 4 月 11 日 中澤 港 <minato-nakazawa@people.kobe-u.ac.jp>
1. MS Word の.doc または.docx、PDF 形式、Open Document フォーマットである Libre Office の.odt、プレインテキスト形式のいずれかで作成し、BEEF+の「レポート課題」からアップロードすること。長さは A4で 2 ページ以内とする。1 ページでも課題に十分に答えられていれば問題ない。BEEF+からのアップロードがうまくできない場合は、メール添付で中澤に提出しても良い。締め切りは翌週の講義日前までとする。
2. 基本は，課題に的確に答えることである。自分の考えを述べよという課題に対して現状をまとめるだけでは不適切であり，具体例や根拠をあげての論説を求められているのに自分の考えを述べるだけでは不適切である。全体的な構成や書き方については，附属図書館が公開している資料[1]が参考になる。
3. 最重要ポイントとして，剽窃をしないことは厳守されたい。文献やネットから拾ってきた情報を出典を明記せずに書き写すことは剽窃であり，試験で言えばカンニングと同じなので（同じ意味で，他人のレポートを写すこともカンニング），この科目の成績が不可となるだけでなく，この学期の全科目が不可となる[2]。
4. 文献引用はバンクーバーかハーバードのどちらかに統一し混在させない。なお，逐語的引用をする場合，本文中ではカギ括弧で括るなどし，一段落丸ごとなどの長い引用をする場合は段落を変え字下げして書体を変えるなどして，引用であることを明示する。なお，長すぎる引用や写真や図表の転載には著作権者の許諾が必要となることがある。科学技術振興機構の資料[3]のコラム②には，以下のように書かれている。
他の著作物の一部分を自由に掲載するためには、以下の条件を満たす必要があります。これらは著作権法の第 32 条（引用）と第 48 条（出所の明示）に基づきます。
♢ 公開された著作物♢ 引用の必然性（公正な慣行に合致する）♢ 区分明確性（引用文であることを明確に区別する）♢ 本文と引用部分の主従関係の明確性（正当な範囲内）♢ 出典の明示
例えば、他の著作物中の写真や図表を転載することは、通常、この引用の条件範囲を超えると考えられることが多いので、著作権者の許諾が必要です。
著作権者の許諾が必要な掲載を「転載」と言うことがあります。この転載許諾の場合も、出典は通常明示されます。
参考文献として記述することは、この出典の明示にあたります。

末尾にまとめて記載する文献リストにおける文献の書き方にもさまざまな流儀があるが，重要なのは，その記載で一意に出典がわかることであり，学術論文を引用する場合は doi を付記すると良い。
4-1. Vancouver スタイル
本文で文献を引用する部分では引用順に文献の連番を振り（肩数字か，肩数字に右閉じ括弧を付けるか，ブラケットで括る），引用文献欄に番号順に文献を記述する。このガイドラインは Vancouver スタイルで書いている。
4-2. Harvard スタイル
本文で文献を引用する部分では括弧書きで著者名と発表年を示し，引用文献欄ではすべての文献をアルファベット順（欧文と和文を分けて，それぞれアルファベット順と五十音順で一覧にする場合もある）に並べ替えて示す。
引用文献[1] 神戸大学附属図書館(2017)大学生のための RPG～レポート執筆攻略セミナー～第 1 回「レポートってどう書くの？」https://lib.kobe-u.ac.jp/media/sites/3/img-writingseminar-201701.pdf[2] 学生便覧 pp.101 授業科目の履修及び試験に関する内規 第 19 条
http://www.ams.kobe-u.ac.jp/for_students/student_handbook/img/2021_handbook.pdf[3] 科学技術振興機構(2011)参考文献の役割と書き方.（注：JST のサイトからは去年削除された）
https://warp.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/12003258/jipsti.jst.go.jp/sist/handbook/sist02_2007/main.htm* 和泉先生の担当分については、和泉先生からの指示に従ってください。
主催：青森地域雇用機会増大促進協議会

情報セキュリティビジネス研修
事業プランナーコース
個人情報保護法施行の全面施行（2005 年 4 月 1 日）から１年半が過ぎました。
しかし、未だ多くの企業で、対応方法に様々な迷いや混乱が見られます。
また、相次いだ会計不祥事に対応するため米国で施行された SOX（サーベンス・オックスリー法/企業改革法）を倣った日本版 SOX 法と総称される法規制が始まっています。有力 IT ベンダー（事業者）から様々な“日本版 SOX 法対応”パッケージソフトやサービスが提供され始めました。
こうした動きの中で、多くの IT 利用企業は、必要十分な情報セキュリティ対策を、利用企業の“身の丈”にあったレベルで提供する IT セキュリティビジネス事業者を求めています。
本研修は、今求められている情報セキュリティを提供できる事業プランナーの育成を目指して実施します。
また、IT 利用（一般）企業の従業員、求職中の方々が参加されることにより、在籍企業での活躍の場の拡大、就職機会の拡大が可能となります。
なお、各回の終わりに、適宜、情報セキュリティ全般についての質疑や検討の時間を設けます。従って、情報セキュリティ全般に関し疑問・不明点がある方にとっても有意義な研修となります。

研修会の内容・日程・場所
第１回 2006 年 10 月 25 日（水）「情報セキュリティビジネスを取り巻く環境」
第２回 2006 年 10 月 26 日（木）「情報セキュリティの『人的・物理的』対策」
第３回 2006 年 11 月 13 日（月）「情報セキュリティの『監査』」第４回 2006 年 11 月 14 日（火）「情報セキュリティの『リスクアセスメント』」□◎ 研修会場・場所、各回ともに18：30～21：00
青森公立大学「まちなかラボ」
アウガ６F
青森市新町 1-3-7 青森駅前再開発ビル

講 師
近藤 直和

NPO ネットワークリスクマネジメント協会（ＮＲＡ）講師

□

参加費料

□対□

□

無象

情報セキュリティビジネス事業への就職希望者
情報セキュリティ事業での起業の希望や意欲がある個人
情報セキュリティ事業を展開していくことを想定している IT 企業・その従業員、一般企業における情報システム担当者（個人 5 人、企業 5 社程度［原則先着順］、技術に詳しい必要はありません）
申し込み方法
氏名、年齢、ご住所、勤務先、連絡先（電話、E-mail）をご記入の上、ファックスないしメールでお申し込みください。定員になり次第、締め切りとさせていただきます。
Fax ：017－776－2082 e-mail：kouza@bb.nebuta.ac.jp
実施・お問い合わせ先
青森公立大学 地域研究センター TEL 017－764－1589 FAX 017－764ー1593
青森公立大学 まちなかラボ
TEL 017－718－7025 FAX 017－776－2082
TEL 受付：アウガ休館日以外の 13：00～21：00（土・日含む）
201５アートマイル国際交流壁画共同制作プロジェクト 報告書
日本学校名［ 京都教育大学附属桃山中学校 ］ 担当教諭名［大栗 真佐美・野上 華子］ （１年４組 １３名）
交流相手国［ インドネシア ］
海外学校名［ SMP Labschool Kebayoran ］ 担当教諭名［ Shelma Shakira ］■実施教科・時間数について教えてください。
教科

単

元名

時間数

総合的な学習の時間

文化祭前の活動

２０

美術

絵の構想を考える

４

英語

手紙の書き方、英語で自国の文化について紹介する、クリスマスカード、グリーティングカード等

７

社会

世界の国々を絵で表してみよう

６

国語

外国の物語（ワヤン物語）

１

学級活動

スカイプ活動５

家庭科

料理と食文化

４

アートマイルに関連した

実施教科・時間数■作品について教えてください。
題 （テーマ）
絵に込めたメッセージ

お互いの国の文化を伝えよう
４組は全員帰国生徒です。帰国生徒がインドネシアのみんなに伝えたい日本の和食文化と東寺や舞妓など日本独自の文化です。

■今回の取り組みの成果と課題はどういった点でしょうか？
成果課
題
帰国生徒が持つグローバルキャリアの一つである英語を使っ 帰国生徒は 13 名で、相手校の生徒が多く、1 対１でのて、交流できたことにより英語圏から帰国した生徒にとっては新 交流とならなかった。もう少し、深く交流をしていきたかたな同世代との交流となり、他の地域からの生徒にとっては英 った。
語を学び、話しをしたいという意識付けとなった。初めてのスカ
イプ会議を無事成功させることができ、その後も継続してテーマを決めて相手国と英語を使って話し合うことが出来た。

■アートマイルに取り組む前と比べて相手国や世界に対しての意識はどう変わりましたか？
児童生徒の意識の変化
教師の意識の変化
インドネシアのことがメディアで報道されると、自分の事のように 相手国を調べるため、インドネシアの文化や習慣、宗心配している様子が見受けられた。この交流から人間として国 教などを学ぶきっかけとなった。日本文化を調べること籍や言葉を越えて、他国を思いやる気持ちが育まれた。
で、日本の国について考える機会を持てた。

■主な活動の流れを教えてください。
場面時期
活 動 内 容・教師間はメールやフォーラムを使っ
８月
自己
９月 て交流。
～
・生徒は 2 人ずつ全ての生徒がフォ紹介
３月ーラムで自己紹介をした。
・相手国と自国について自分の興味のあることについて調べ学び、レポー
トを作成。（社会）・伝えたい内容を考える。（美術）テーマ
８月 ・相手国の食文化を知る。（家庭科）
学習
９月 ・相手国の文化（ワヤン）について知り、物語を読む。
・テーマについてみんなで交流する。

構図
決定

壁画
制作

鑑賞・振り返り

９月

１０月

３月

・クラスで原画を考え、ホワイトボードにレイアウトを考え、写真を撮る。
・それぞれが考えた構図をあわせて、一つの作品とする。
・デザインが決まったので下書きを描き、そのあとでその下書きをもとにキャンパスに描いた。
・模造紙に相手国が描くであろう作品を想像して描いた。
・英語の研究発表、本校の研究発表、学校説明会などで展示した。
・現在は学校に展示している。
・スカイプでチャイニーズイヤー（中国の旧暦のお正月や日本のお正月について、話し合った）

児童生徒の反応
・英語で自己紹介をするのは楽しそうであったが、言葉が出ずなかなか難しそうであった。
・相手国についてそれぞれ生徒について調べたことや伝えたい内容も違い、様々な作品ができ、鑑賞できていた。
・二つの国の料理を作り、相手国の食文化を知った。
・物語が日本のものと似ていることがあることを知った。
・スカイプでテーマについて交流して、海外とつながることで親近感がわいたようであった。
・自分の描いて来た作品を持ち寄り、一番良いものにしていこうと考えを出し合い交流していた。
・日本側の作品と、海外側の作品を 20人ずつに分けて作品に全員で関わることで、生徒の交流が見られた。

・毎日鑑賞することができる場所に作品を展示したことで、自分達の作品を誇れるものと思っているようであった。

実施教科等

英語
学級活動

社会
美術
家庭科
国語
学級活動

学級活動
総合学習

総合学習

学級活動

■学習目標（つけたい力）と成果（ついた力）について教えてください。
「目標」 先生が指導に当たって重視したことを ABC で記入 （A：特に重視した B：重視した C：特に重視しなかった)「成果」 先生の手応え （５：とても身についた ４：身についた ３：どちらともいえない ２：あまり身につかなかった １：身につかなかった）

学習目標・つけたい力

目標

成果

自文化の理解Ａ５

異文化の理解Ａ

５Ａ

５

英語圏の生徒達が英語での訳を、その他の生徒に教えたりして、自尊感情を育む活動ともなった。

Ａ

５

スカイプで交流するときに自分の伝えたいことを調べ、どうやったら相手に伝わるのかを深く考えた。

Ａ

５

スカイプではグループで交流内容を決めたり、デザインを考えたりできた。

Ａ

５

文化祭でのプレゼンテーションが協力してできた。

Ｂ

４（伝えたいことを絵で表す）

Ａ

４

インドネシアのその他の文化や日本について再認識した。
絵を得意とする生徒が中心になって１つのデザインにまとめた。

作品を鑑賞する力Ｂ

４

コミュニケーション力（説明・共感・英語）
情報活用能力（情報収集・発信）
人間関係をつくる（学級内・交流相手）
協働する力（役割分担・協力）
学習を追究する意欲
表現力

成果についてそう感じた場面・理由
日本での生活が少ない生徒もいて、自文化について学ぶことで日本を再認識できた。
異文化受容はこれまでの海外生活で身につけてきたグローバルキャリアの一つであるが、更に一つ世界が広がったようであった。

作品の一つ一つを鑑賞し、それぞれの作品について自分の感想を持てた。
建築確認検査はベターリビングにお任せください
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建築確認検査は省エネ適合性判定や住宅性能評価などと同時に審査可能です。

建築確認検査と省エネ適合性判定を同時に行う場合建築計画随時事前相談を受け付けています。

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ベターリビングなら、1 回の申請で確認済証と省エネ適合判定通知書の交付が可能です︕

2021 年４月より床面積が 300 ㎡以上の非住宅建築物の新築・増改築を行う場合は、省エネ基準に適合していなければ建築確認済証の交付が受けられなくなりました。
ベターリビングでの同時取得をおすすめします。

そのほか、当財団ではフラット 35 適合証明業務や住宅性能評価、低炭素
建物新築等計画技術的審査、瑕疵担保険業務、長期優良住宅認定の技術的審査、建築物省エネルギー性能表示制度（BELS）評価なども行っています。

同時審査メリットの例
建築確認検査と瑕疵担保保険業務、住宅性能評価業務を一緒に申請する場合、それぞれの中間検査と完了検査のすべて、あるいは一部が省略されます。

豊富な経験、つくば建築試験研究センターとも連携
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当財団は、つくば建築試験研究センターを有しており、特殊な構法・工法などについての事前相談にも連携して対応いたします。

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陳情書
平成２９年月日■■議会議長■■ ■■ 殿【陳情者】
神奈川県横浜市神奈川区鶴屋町2-23-2
TS プラザビルディング 2 階
神奈川県保険医協会理事長

森 壽生

【件名】
平成２９年度からの特別徴収額の決定・変更通知書に受給者の個人番号を記載する件についての陳情【陳情項目】
１．平成２９年度からの「給与所得等に係る市町村民税・道府県民税 特別徴収額の決定・変更通知書（特別徴収義務者用）」（第三号様式）に、受給者の個人番号を記載しないこと。
２．上記通知書に個人番号の記載欄を追加した「地方税法施行規則等の一部を改正する省令（平成２７年総務省令第９１号）」の撤回を求める旨の意見書を国に提出すること。
【陳情の理由・経緯等】
マイナンバー制度は２０１６年１月より運用が開始されていますが、制度が広く浸透しているとは言い難く、また相次ぐシステム障害などにより、実施状況は国の当初想定とは大きく異なっています。昨年末の個人番号カード申請数が国民の１割にも満たないという事実は、そのことを端的に示しています。
我々開業保険医にとっては、中小規模の事業者（個人番号関係事務実施者）の皆様と同じく、マイナンバー制度の運用において、従業員等からの個人番号収集はもとより、個人情報保護委員会の厳格な取扱いガイドラインを順守することも経費や実務の負担などから実施が極めて難しい状況です。また、事業者にとってこの制度の利便性は皆無で、過度な負担や責任を強要されているに過ぎず、「できればやりたくない」というのが本音です。
従業員からは個人情報の漏洩・流出に対する懸念の声を多く聞きますし、それを理由に番号提供を拒否する者も少なくありません。これが事業者や住民の実態・実感であるということを、まずはご理解いただきたいと思います。
こうした中、総務省令第９１号により、平成２９年度からの「給与所得等に係る市町村民税・道府県民税 特別徴収額の決定・変更通知書（特別徴収義務者用）」（以下：「同通知書」）に受給者（従業員）の個人番号を記載する欄が設けられ、各自治体が一斉に個人番号を記載した同通知書を発送する可能性があるとの報道を目にしました。これを受けて、

当会が昨年末に神奈川県内の全３３市町村に質問したところ（回答：３１市町村）、「記載する」「記載する予定」が７割、そのうちの６割が同通知書を普通郵便で発送するという、驚愕の事実が明らかになりました。
事業者が行う住民税の給与天引きに個人番号は一切必要ありません。無用な個人番号通知は、事業者に更なる負担と責任を押し付けるばかりか、漏洩・流出の危険性を増大させることに繋がります。また、年末調整の際に勤務先への番号提供を拒否した従業員にとっては、本人の承諾を得ないまま勝手に知らされることになります。これは、自治体であってもプライバシー権の侵害に当たると考えます。普通郵便で発送するなど、もってのほかです。機微性の高い特定個人情報の保護意識の希薄さを疑うばかりか、地域住民の信頼を損なう行為です。
マイナンバー制度の運営については、国税庁が「各種提出書類に個人番号の記載がない場合でも書類を受理する」と、柔軟な姿勢を示しています。また、昨年の税制改正により、個人番号を記載する税務関係書類は限定され、付随的な税務書類への記載は不要となりました。医療保険の分野では、厚生労働省が医療保険者に対し、本人（被保険者）や事業者を介さず、住基ネットを用いて地方公共団体情報システム機構から個人番号を取得する方法を推奨しています。これらは、個人番号が人目に触れる機会を物理的に少なくするという、漏洩・流出対策として妥当な対応だと思います。
こうした潮流の中、同通知書による自治体からの一方的な番号通知は、逆行した対応だと言わざるを得ません。
以上、同通知書に個人番号を記載することは、事業者、従業員、自治体にとって何のメリットもありません。あるのは個人情報の漏洩・流出の危険性の増大とプライバシー侵害、事業者や自治体の負担増です。
県外に目を向ければ、すでに個人番号を記載しないと決めている自治体もあります。東京都中野区は、▼普通郵便での送付は漏洩のリスクがあること、▼簡易書留での送付は約１２００万円の負担増になること、などを理由に、個人番号を記載しない方針を明らかにしています。
■■市におかれましても、ただ法令・省令を硬直的に運用するのではなく、地域住民や事業者の安心・安全を最優先に考えていただき、同通知書への受給者（従業員）の個人番号を記載しないよう求めます。また、地方自治法第９９条の規定により、同通知書に個人番号の記載欄を追加した「地方税法施行規則等の一部を改正する省令（平成２７年総務省令第９１号）」の撤回を求める意見書を国へ提出してくださいますよう陳情いたします。
以 上
２月中の安全運転実践目標
大阪府自動車交通事故防止実行会
大 阪 府 警 察 本 部 交 通 部の～が多発！

一瞬の判断ミスが命取りに～ドライバーの皆さん！
●違法・無用な路上駐停車はやめましょう。
●車両は、駐車場等に駐車しましょう。
●路上に駐停車する際は、ハザードランプを点灯しましょう。

ライダーの皆さん！
●急な加速や進路変更、危険な割り込み運転等はやめましょう。
●進路変更の際は、前方の駐車車両等に注意しましょう。
●速度を控え、余裕を持った運転をしましょう。
大阪府警察では「2020 OSAKA二輪車セーフティチャレンジ」の参加者を受付中です。
業務・通勤等で二輪車を利用される方は、是非ご参加していただき、無事故・無違反に挑戦しましょう。

詳しくはこちらから
企業版 ふるさと納税募集プロジェクト
令和 6 年度寄附募集額〜本市では、妊娠期から１８歳までのお子様の成長にあわせて、切れ目なく様々な面から子育てをサポートしています〜

切れ目のない子育て応援プロジェクト
せきっこ未来応援券事業

5 億1,000 万円
募集額 約 4 億 5,000 万円

令和５年度から、18 歳までのお子様を養育する世帯を対象に、子ども 1 人あたり３万円分の電子商品券「せき pay」を支給し、子育てにかかる経済的負担を軽減しています。

関市で子育てする喜びを、“ 二酸化炭素の吸収力を UP⤴ します!! ”

森林環境保全整備事業

18 歳までの子ども医療費無償化

募集額 約 6,000 万円

250.32 ㌶

ものづくり脱炭素経営促進事業

年間収入減額
約 9,200 万円

子育て世帯の経済的負担と、将来子どもをもつことに対する不安が軽減されることを期待しています。

ものづくりのまちの責任 !! ものづくりの現場の二酸化炭素の排出量を減らします。

省エネ家電購入応援事業

募集額 約 300 万円

省エネ家電への買い替えにより、家庭における省エネルギーを促進します。
● 統一省エネラベル★3.0 以上の電気冷蔵庫・冷凍庫、エアコンの買い替えを補助します。

令和 6 年度寄附募集額

1億円

市内唯一の照明設備がある競技場。
設置 50年の照明をLED化。

斎苑設備の改修

募集額 約 1 億 4,600 万円

斎苑の老朽化した火葬炉の修繕と照明の LED 化をします。
● 火葬炉の高効率化と照明の LED 化により斎苑の省エネを進めます。

〜セルフケアで自分らしい生活を〜

本市の中池公園には野球場、ラグビー場など多くのスポーツ施設が集積しており、市内はもとより中濃圏域の中心施設として多くの大会が開かれています。その中でも陸上競技場（中池かわせみスタジアム）は、サッカーなどの球技も行われ、大人だけでなく多くの子どもたちもプレーしています。また市内で唯一の照明設備を備えた陸上競技場であることから、夜間練習場として利用ニーズが非常に高い施設です。この陸上競技場の水銀灯照明は、設置から約 50 年が経過し照度も落ちてきています。夜間に使用する子どもたちも、薄暗い中でのプレーを余儀なくされており、利用者の安全面からもカーボンニュートラルの観点からも照明の LED 化が望まれていました。今回、陸上競技場の照明を LED化することで照度が上がり、安全なプレー環境を提供することができるようになります。（令和７年３月竣工予定）←わかくさ・プラザ・介護予防ルーム整備事業
ご高齢の方が田園風景を望みながら、楽しく活動できる部屋に
平成 11 年にオープンしたわかくさ・プラザ内の総合福祉会館は、子どもからお年寄り、お体の不自由な方が楽しく生き生きと過ごすための施設です。
「わかくさの湯」を閉鎖し、セルフケアを促すため、体操や趣味活動など介護予防に関する活動に広く活用していただける場を提供したいと考えています。
個 別ベネフィット寄附額
50 万円 以上敷地内に、企業名等を記載した銘板を設置します。

総合福祉会館に、企業様名を記載した銘板を設置します。

※銘板サイズは、寄附額により異なります。

※銘板サイズは、寄附額により異なります。

※銘板の掲示は、設置から３年を目安とし、以降は掲示を取りやめる場合があります。

募集額 約 500 万円● 発電量 10kw/h 未満のコージェネレーション設備の設置に対する補助

より安心して子育てできるまちを目指し、令和６年度から第二子以降のお子様の保育料を完全無償化します。

中池公園陸上競技場照明のLED化事業“ 二酸化炭素の排出量を Down⤵します!! ”

空調設備、照明、自家発電設備の更新に対する補助

安心して子育てができるようになっています。

〜子どもと地球の未来を照らす〜

7,900 ㍍● 二酸化炭素排出量が年 10 ㌧以上の削減につながるボイラー、工業炉、この施策により、１８歳までのお子様をもつご家庭が、経済的な心配なく必要な医療が受けられ、子育て世帯を応援！

24.61 ㌶

この事業により二酸化炭素排出量が年 50 ㌧以上の削減につながります。

令和５年度から、これまで１５歳までとしていた子ども医療費の無償化を、１８歳までに拡大しました。

※銘板には企業名を並べて記載するものとし、同サイズ内の記載順は先着順とします。

募集額 約 2,600 万円

二酸化炭素の吸収源である森林（もり）を育てるための以下の事業を行います。

Mission-2

より一層感じていただける事業です。

寄附額
50 万円 以上

Mission-1● 森林を守るための環境を整備する（森林作業道の整備）

市内での買い物をお楽しみいただき、個 別ベネフィット

日本の重心からカーボンニュートラルを訴えるプロジェクト● 新たな森林をつくる（植栽・地拵え、下刈り、雪起こし）

地元商店等の支援にもつながります。

第二子以降の保育料を完全無償化

1 億8,000 万円● 強い森林をつくる（間伐）

せき pay は市内の加盟店で利用可能であるため、

令和 6 年度寄附募集額〜 世界的規模で地球温暖化が原因とみられる異常気象による災害が多発しています。
本市でも平成 30年7月豪雨により1,100 棟を超える建物被害が発生しました。
被災経験を経て地球温暖化対策を強力に推し進めるため、2022 年にゼロカーボンシティ宣言をしました〜※銘板には企業名を並べて記載するものとし、同サイズ内の記載順は先着順とします。
※銘板の掲示は、設置から３年を目安とし、以降は掲示を取りやめる場合があります。

令和 6 年度寄附募集額

2,000 万円〜
北里学級だより
NO.１
２０１２．５．２．

平成 24 年度を迎えました。5 月になって、春の花たちがあちらこちらで私たちの心を和ませてくれています。
4 月の始業式は、教室へ来ることが出来ない子どもために病室のベッドサイドでおこないました。参加した子どもからは、病気への不安を持ちながらも一つ学年が上がったことの喜びや責任感が感じられ、病棟の看護師さんも応援をしてくれました。
北里学級は、入院のため自分の学校に行かれなくなってしまった小中学生に、学校の授業をおこなったり悩みの相談をするところです。
職員一同、医療スタッフや在籍校との連携をはかりながら、子どもたちのために力を尽くして参りますので今年度もどうぞよろしくお願いします。

入院している子どもや保護者の心の支えになるにはどうしたらいいか、いつも考えながら毎日の授業をおこなっています。学校に戻るときの不安を少なくし、入院中だからこそ出来ることを一緒にさがしましょう。
中学部 上江 健一

北里学級にきてから今年で3 年目になります。私は折り紙や工作が大好きです。今年は学級の掲示板に、みんなが見て楽しくなるような大きな作品を、子どもたちと一緒に作っていきたいと思います！
小学部 廣瀬 純子

北里学級の小学部を担当して 4 年目です。みんなが一日も早く元気になって学校にもどれるよう応援したいといつも思っています。自然、植物が好きなのでみんなと散歩に行くのが楽しみです。
宜しくお願いします。

小学部は相模原市立光が丘小学校、中学部は同じく麻溝台中学校の先生が授業をおこなっています。木曜日の午後は散歩に行くほか、こどもの日の会などの行事もたくさんあります。

紅葉が美しい北里大学構内（11/24 撮影）担当の先生（医師）から許可をいただいて、「学習参加個人カード」（看護師さんからもらってください）を提出してください。
保護者の方や在籍している学校の先生と相談して、一人ひとりに適した学習計画をたてます。入院期間が2 週間以上になりそうなときは、学籍を移して正式な児童生徒として授業を受けることもできます。

北里学級 学習予定

小学部

中学部

五教科を中心に小学部 井上 唯志

国語
算数
総合

個別指導…教科書、学校や個人で使っているドリルなどありましたら用意してきて下さい。
○楽しく演奏しよう ハンドベル
今年度から、教科書の内容や時間数が変わりました。個別指導、グループ学習、一斉授業など院内学級の特性を生かした授業を進めていきます。
また、小学部と合同で美術や音楽も実施して、入院中の子供たちの心を和ませたいと思っています。
Ｎｅｗｓ Ｒｅｌｅａｓｅ２０２０年 ３月３１日
京成電鉄株式会社

発見！京成沿線おでかけスポット沿線情報誌「おでかけぶっく（２０２０年度版）」を配布します！
配布開始日：２０２０年４月１日（水）京成電鉄（本社：千葉県市川市 社長：小林 敏也）では、沿線情報誌｢おでかけぶっく（２０２０年度版）｣を、２０２０年４月１日（水）より京成線全駅で６万部無料配布します。
これは、京成沿線の魅力を紹介し、おすすめスポットへのおでかけを楽しんでいただくために配布するもので、京成沿線にお住まいの方のみならず、これから京成沿線を舞台に新生活をスタートされる方々にも魅力的なおでかけスポットを知っていただくきっかけになる１冊です。
２０２０年度版では、巻頭特集ページで駅員おすすめの「ラーメン店」「定食・ランチ」「居酒屋」や「こだわりの銘酒に出会えるお店」をご紹介し、各駅紹介ページではグルメ・観光・体験スポットなどを全１４エリアに分けて掲載するなど、沿線の魅力が凝縮された内容となっています。
京成電鉄は、今後もおでかけを気軽に楽しんでいただけるよう沿線の魅力発信に努めてまいります。
本件の詳細は次頁の通りです。

おでかけぶっく（２０２０年度版）イメージ （左：表紙、右：中面）

1

沿線情報誌「おでかけぶっく（２０２０年度版）」の配布について
１．名称「おでかけぶっく（２０２０年度版）」

２．配布開始２０２０年４月１日（水）３．配布部数

６０，０００部

４．配布場所

京成線全駅 ※一時的に在庫切れの場合もございます。

５．様

Ａ４サイズ、全４０ページ（フルカラー）

式

６．誌面構成６．誌面構成６．誌面構成６．誌面構成６．誌面構成６．誌面構成・１ ～ ２ページ … 目次
・３ ～ ４ページ … 「巻頭特集１」駅員おすすめラーメン店
・５ ～ ６ページ … 「巻頭特集２」駅員おすすめ定食・ランチ
・７ ～ ８ページ … 「巻頭特集３」駅員おすすめ居酒屋・９ ～ １ ０ページ … 「巻頭特集４」こだわりの銘酒に出会えるお店
・１１～３８ページ … 沿線を全１４エリアに分け、グルメ・観光・体験スポットなどを紹介

７．お 客 様 の1 お問合せ先

京成お客様ダイヤル ０５７０－０８１－１６０（ナビダイヤル）
音声ガイダンスに従い【２番】を選択してください。
≪受付時間 ９：００～１８：００≫

1．

以 上2
別紙４「塩谷町公共施設等総合管理計画策定（案）」に関するパブリック・コメントの結果◇ 意見等の募集期間：平成２９年１月２７日～平成２９年２月２２日◇ 意見等の受付件数：１人１件（提出方法の内訳：電子メール1人）
実施機関：（担当課）コメント（例）
総務課では、平成２９年１月２７日～平成２９年２月２２日までの期間、「塩谷町公共施設等総合管理計画（案）」について、皆様からの意見を募集いたしました。その結果、１人の方から１件のご意見をいただきました。貴重な意見等誠にありがとうございました。
町では、皆様からのご意見に対しまして、次のような考え方をまとめましたので、公表いたします。
１．提出された意見等を内容により整理し、意見等の概要として掲載しています。
（1）塩谷町公共施設等総合管理計画策定（案）についての意見番号

ご提出いただいた意見等の概要

町の考え方今回の公共施設等総合管理計画（素今後、公共施設再編計画を策定する案）を見せていただきました。町の 際は、町民・有識者等を交えた委員会中にこんなに施設があるのかと驚 を発足し、町民の皆さまへの意見聴取、きました。それと共に施設がこんな 周知、理解、合意形成を行った上で計に必要なのかということも感じま 画書の策定を行ってまいります。
した。これから施設は老朽化が進みランニングコストがかさむことは目に見えています。本当に必要な施設は何なのかを町民の皆さんと十分に議論していただきたいと思っ1ています。
平成 29 年度以降は今回の管理計画を元に公共施設の再配置計画を策定するとお聞きしています。繰り返しになりますが、多くの町民の声に耳を傾け、本当に町民が必要としているものの整備をお願いできればと思います。
私は、この計画は町民ひとり一人に関わる計画だと思いました。ですから多くの町民のみなさんに周知し興味を持っていただき、町民の責任として一緒に考えていくものだという意識付けが必要だと感じています。
町民が一丸となって町の未来を考えていくことによって、これから町を担っていく私たちのような若い世代に、負の遺産を残さないように、今できる最善のことをしていただけることを期待しています。そういう町の姿勢が見えれば若い世代も塩谷町に残ってくれるかも知れません。今後の進め方に期待しています。
◇問い合わせ先：総務課

TEL：0287 － 45 －2210
FAX：0287 － 45 －1045
電子メール：soumu@town.shioya.tochigi.jp
総合型地域スポーツクラブＳＣマーク使用のガイドライン■まず最初にご覧ください
１．総合型地域スポーツクラブ SC マークとは、次のものを言います。

２．原則として、使用する際には日本スポーツ協会（本会）への申請手続きが必要です。
※但し、下記に該当する場合は申請の必要はございません。
①報道機関が報道目的で使用する場合②総合型地域スポーツクラブ全国協議会を構成する都道府県総合型地域スポーツクラブ連絡協議会及び総合型地域スポーツクラブ全国協議会登録クラブが使用する場合

３．申請について■上記①、②以外の者が営利を目的とせず使用する場合の申請手続きは以下の通りです。

日本スポーツ協会
マーケティング戦略課
標章使用申請・問い合わせ先
ブランド戦略部

申請者①申請書の提出②許可通知の送付

・加盟団体
・関係団体

マーケティング戦略課

等

TEL 03-6910-5804
E-mail:campaign@japansports.or.jp（注）※審査の結果、デザイン等を修正していただく場合がございます。
※許可通知には承認番号が記載されています。

詳しくは「総合型地域スポーツクラブ SC マークの使用に関する規程」をご覧ください。
Ｎｅｗｓ Ｒｅｌｅａｓｅ２０２２年 ３月１０日
ちばレインボーバス株式会社

お得な土休日限定１日乗車券 『虹色ホリデーきっぷ』
ご好評につき 販売期間延長 ＆ モバイル版開始 ！
ちばレインボーバス株式会社（本社：千葉県印西市、社長：檜山 雅紀）では、土日祝日に一般路線バスが乗り放題（一部路線を除く）となる１日乗車券『虹色ホリデーきっぷ』（紙券）の販売を、２０２２年９月３０日（金）まで延長いたします。
大変お得で便利な本乗車券は、１枚１，０００円で、大人１日券１枚もしくは小人１日券２枚としてご使用いただくことができます。このたび多くのお客様よりご好評をいただいたことから、販売期間を延長するものです。
また、２０２２年３月１０日（木）より、紙券に加え、ジョルダン株式会社（本社：東京都新宿区、社長：佐藤 俊和）が提供するモバイルチケットでも、大人１，０００円、小人５００円で発売いたします。

是非この機会にお得な『虹色ホリデーきっぷ』を使って、ショッピングやお食事、観光などの様々なシーンで、素敵な時間をお過ごしください。
ちばレインボーバスでは、今後もお客様に安心・快適にご利用いただけるよう取り組んでまいります。
本件の詳細は次頁のとおりです。
1１日乗車券『虹色ホリデーきっぷ』について
紙 券

モバイルチケット

販売開始日

2022 年 1 月 1 日（土）2022 年 3 月 10 日（木）販売終了日

2022 年 9 月 30 日（金）

未定

発売金額

1,000 円
（大人１日券１枚もしくは小人１日券２枚として使用可）

大人 1,000 円 小人 500 円

購入方法

・本社営業所船尾車庫及び白井車庫定期券発売所窓口
・当社一般路線バス車内 ※モバイルチケット
ジョルダン株式会社が運営する「乗換案内」アプリにて対応

発売枚数

1,000 枚（全 10 種類）
売り切れ次第終了します

－

利用対象
路線

当社一般路線バス（小林線・滝野線・印旛学園線・白井聖地公園線
及び各市コミュニティバス（印西市・白井市・鎌ヶ谷市）は利用不可）

有効期間

ご購入日より３ヶ月かつ土休日及び８月１５日（月）のうち任意の 1 日（紙券は小人の場合、任意の 2 日）払い戻し

手数料 210 円

手数料 100 円※ ・バス車内での販売は上記期間のうち土休日及び８月１５日（月）のみです。
・中山競馬場線・神崎線秀明中・高系統線および利用対象外路線につきまして車内販売はありません。
・バス車内の発売数に限りがございますので予めご了承ください。
【紙券ご購入に際してのお願い】・バス車内の販売につきましては、車両写真のご指定への対応は致しかねます。特定
車両の 1 日乗車券をご希望の場合、当社船尾車庫窓口（9:00〜19:00）のみの対応となりますので、予め以下へご連絡頂けますようお願いいたします。
尚、数量限定のため、ご希望に添えない場合がございますので、予めご了承ください。
≪予約受付時間及び予約専用電話番号≫
・予約受付専用電話 ： 0476-47-3610
・受 付 時 間 ： 平日 9:00〜17：00（ご購入ご希望日の前日まで受付可）
・予約受付の際、①お客様のお名前 ②連絡先（電話番号等） ③ご来店予定日④ご希望車両の番号 をお伺いさせていただきます。
≪お問い合せ先≫
ちばレインボーバス株式会社

営業部

TEL:０４７６－４７－３６１０
以 上2【モバイルチケット概要】～モバイルチケットのご購入に際して～詳しいご購入方法は、以下のモバイルチケット詳細ページをご参照ください。
https://ticket.jorudan.co.jp/ja/index.html
チケット概要チケット購入チケット利用【紙券 券面イメージ】

3
★『週刊東洋経済』『一橋ビジネスレビュー』『会社四季報』など、東洋経済新報社が発行する雑誌のオンライン版です。
★ 学内ＰＣならどこからでも利用できます。通常同時利用は 3 名まで→ 講習時はログイン制限なし、1 人 1 台 PC を使って実習できます。

日時 6 月 30 日（木）4 限＜15：10～16：40＞
会場 清光会館

301 室 定員 50 名

講師 東洋経済新報社講師
形式 一人一台、PC を使っての実習形式
申込 図書館カウンターまたはメール library1@josai.ac.jp まで
メールの場合はタイトルを「東洋経済講習会申し込み」とし、学部・学科・学籍番号・お名前をご記入ください。
キリトリ（東洋経済講習会 6/30）
所属：

学部

学科・学籍番号

氏名：※研究室等での参加希望の場合は参加人数をお知らせください。

研究室名

代表者名

合計人

城西大学水田記念図書館
2022 アートマイル国際協働学習プロジェクト 報告書
日本学校名 ［ 福山市立伊勢丘小学校 ］ 担当教諭名［ 松田 大輝 ］ （ 特別支援学級 ４７名 ）相手国・地域［ フランス ］
海外学校名 ［ Ecole Elementaire Balzac ］ 担当教諭名［ Fujiko Martin ］■実施教科・時間数について教えてください。
教
アートマイルに関連した

実施教科・時間数

科単元名

自立活動（自閉情緒） アートマイル
生活単元（知的）

アートマイル

時間数
１５
１５■作品に込めた想いについて教えてください。
題 （テーマ）メッセージ（相手と想いを合わせて世界に発信したいメッセージ）

食べ物豊かな１０年後の世界 （SDG 2）
いつでも，どこでも，だれもが食べ物を食べることができる世界～We can eat anytime, anywhere and anyone～■今回の取り組みの成果と課題はどういった点でしょうか？
成果課
題・低学年の児童も，給食や水道の使い方など，身近な ・時差の関係もあり，オンライン会議等での交流が難出来事と結びつけてSDGsについて考えられたこと。
しかったこと。
・海外の学校との交流ということで，子ども達の視野が ・２学期に，フォーラムを使ってお互いの児童の考え広がったこと。
を交流する時間が十分に取れなかったこと。
・SDGsだけでなく，手紙でやりとりしたい等，海外との交流を望む児童が出てきたこと。

■アートマイルに取り組む前と比べて相手の国・地域や世界に対して意識はどう変わりましたか？
児童生徒の意識の変化
教師の意識の変化
・導入に使った絵本から，海外では困っている人がい ・SDGsは地球規模の話だと思っていたが，子ども達ることに気付けた。と学習を進めていくと，学校内でも多くの場面で・アートマイルの学習で学んだことから，「給食は残さSDGsに関わるものがあることに気付けた。
ず食べよう」など，日常生活に結び付けられた。
・フランスの学校ではどのような教育が行われている・ アートマ イルの学習 以外の 場面でも ， 「 これってのかに興味が湧いた。
SDGsだよね」という発言をする姿が増えた。

■主な活動の流れを教えてください。
場面
時期
活 動 内 容・絵本を使った導入を行い，SDGsについて知る
・夏休みの家庭学習で，SDGsにつ調べ学習
６月
いて調べる
テーマ学習

共有
相手と意見交換

融合
メッセージ作成

児童生徒の反応・ポテトチップスを作るせいで，象が住む場所が少なくなることに「かわいそう」「ポテトチップスを買わないようにする」などの振り返り。
・保護者の協力も得られ，中にはSDGs関連の本を読んで学んだ児童もいた。

自立活動２・アートマイルについて知る
・フランスについて調べる
・フランスのSDGs No.2に関わる課
題を知る

・フランスの子ども達と関われることに非常に興味をもっていた。
・フランスの課題を知り，課題解決のためにできることを考えられた。

自立活動３

・壁画のテーマを決める
・フランスの友達の考えを知る

・フランスでも日本と同じような課題を抱えていることに気付き，どのように解決していくとよいかを考えられた。

自立活動３

夏休み

９月
１０月

１２月

・壁画の制作創造
壁画制作評価振り返り
自己評価・それぞれの子どもが，自分達なりに１０年後の世界について考えをもち，絵で表現できた。

１２月
１月

２月
３月

・アートマイルの振り返り
・壁画の鑑賞・アートマイルを通して学んだことを振り返り，これからの生活で生かしていけることを考えられた。

実施教科等

生活単元２
家庭学習

生活単元３

生活単元３

自立活動６
生活単元６

自立活動１
生活単元 1■アートマイルでついた力について教えてください。
評価 （５：とてもついた ４：ついた ３：どちらともいえない ２：あまりつかなかった １：つかなかった）

学習目標・つけたい力

評価

異文化･自文化を理解する力

４

主体的に考え行動する力

２

教師が主導して学習を進めていくことが多く，児童発信，児童主体での活動がなかなかできなかったため。

２

フランスという国や，フランスの課題についての知識を得て，「フランスはこんな国だ」というイメージをもつことはできたが，多様な視点からフランスについて考えることはできなかったため。

４

海外の相手とやりとりできることに興味をもち，「プレゼントのお礼を伝えたい」など，コミュニケーションに対しての意欲が高まり，やりとりをしようとする子どもの姿が見られたため。

４

自分の思いは絵でも伝えられることを実感しながら，１０年後の世界についての自分の思いをのびのびと表現する姿が見られたため。

批判的に思考する力（客観的・論理的視点）

多様な他者と対話･協働する力（海外の相手と対話･協働）

想いを言葉や形にする力（メッセージ作成・壁画制作）

教師がそう感じた場面と理由
学習の序盤，フランスについて調べた場面で，日本とフランスの違いに気付く児童が多数おり，「フランスいいなぁ」と答える児童と「日本の方がいい」と答える児童がいたため。
新連載

教 委 が つなぐ地域 と 学校
第1回

しま じ

山口市立島地小学校

山口県 山口市教育委員会

学校運営協議会に児童生徒も参加し、三者の熟議で築くコミュニティ・スクール◀ 島地小学校では、2021 年度、地域・学校・子どもの三お ごおり

山口市立小郡中学校者で熟議を重ね、地域連携カリキュラムを作成。写真の縦項目は「めざす児童像」の「自分を大切に」「まわりの人を大切に」「ふるさとを大切に」で、それぞれの育成につながる具体的な活動案を挙げていった。

▲ 小郡中学校では、３年間を通じて地域愛を高め、主体性や自己肯定感を育もうとしている。
２年次には、地域の大人と生徒が 2 〜 3 人で対話をする「未来座」を開催し、生徒がキャリアを考える機会としている。

▶ 地域・学校・子どもが連携し、ホタル鑑賞会を実施。子どもたちは、地域の人たちと活動を進める中で、粘り強く他者の意見を聞いて自分の考えを伝えたり、学んだことを生かして「島地ホタルクイズ」を出し合ったりと、コミュニケーション力や表現力を高めていく様子が見られた。

▶ 生徒会と地域住民が「地域のためにできること」をテーマに熟議し、市内の駅前でイルミネーションの展示を行った。さらに、地域の清掃活動や保育園との連携などが進行中。活動後に実施した生徒への意識調査では、「地域への関心が高まった」といった結果が表れ、活動が生徒の主体性の育成につながっている様子がうかがえた。

山口県山口市は、2012年度から、全市立小・中学校を会とすることで、コミュニティ・スクールにかかわる三者がコミュニティ・スクールとし、地域と学校の連携を進めて対等に議論することができるのではないかと考えました。

きた。2016年度には、社会教育課と学校教育課の職員か子どもたちにも学校づくりの実感を持たせて、自己肯定感らなる「地域連携推進室」を設置。地域と学校の両方の状を高めていくことにつなげたいという願いもありました」

況を把握し、コミュニティ・スクールの運営を支えている。

地域連携推進室の職員は、各学校の学校運営協議会に必2021年度には、同市の教育振興基本計画で示した「やず参加し、熟議のテーマ設定時から児童生徒を交えることまぐちのまちで育む ふるさとを愛し 豊かな心と健やかや、児童生徒が校内で話し合った上で学校運営協議会に参加な体で 未来を生き抜く子ども」という基本方針の下、学することなどを助言し、児童生徒が参加しやすい環境づくり

校運営協議会に児童生徒も参加し、地域住民・教職員・児を支援している。また、学校運営協議会に参加する地域学校童生徒の三者による運営を始めた。地域連携推進室の福井

協働活動推進員を対象に、ファシリテーション研修を実施。

貴己主幹は、そのねらいを次のように説明する。

2021年度は、小・中学校50校のうち、約20校が「今後、「それまでの学校運営協議会では、学校側が教育活動地域をどのようにしていきたいか」「学校目標をどう実現しなどを説明することに終始する傾向があり、地域の方かていくか」といったテーマで児童生徒と一緒に議論を行った。

らは自分たちが参加する意義を問われることもありました。

「今後、本推進室ではそうした取り組みを市内全校に紹介

そこで、児童生徒から問いを提示するような学校運営協議し、実践の輪を広げていきたいと考えています」（福井主幹）

社会教育課 主幹
（社会教育主事）
地域連携推進室 主幹

福井貴己
ふくい・たかみ山口市概要
人口 約 19 万 2,000 人 面積 1,023.23㎢
公立学校数 小学校 33 校、中学校 17 校
児童生徒数 約 1 万 4,500 人
地域連携推進室職員数 12 人
電話 083-934-2865（社会教育・生涯学習担当）

山口市教育委員会が支援する地 域と学 校の連携をウェブサ
イトで詳しく紹介！ 右記の２次元コードからアクセスできます。

教育委員会版 2022 Vol.1

34
人的資本経営への取組み～ＰＴの設置と活用

時代の転換期を迎え脚光を浴びる「人的資本経営」。強い組織づくりには、改めて定義し直された人材に対し、いかに育成するか、という戦略立てが欠かせません。その具体的なノウハウをお伝えします。
1.今なぜ「人的資本経営」が脚光を浴びているのか「企業は人なり」、「人材こそ最大の財産」―企業経営を語るとき、決まって引用される常套句（じょうとうく）です。確かに企業経営は、役員や社員の一人ひとりの活躍の上に成り立ちます。これは、古今東西、紛れもない事実です。
人材を育て、人材を競争力の源泉として企業価値の向上を図る。これが「人的資本経営」であり、その根底には「人材に積極的に投資し、人的資本価値を高めること」があります。
企業経営にとって当然と言えば当然のことですが、今なぜ、「人的資本経営」が脚光を浴びるのでしょうか。
その答えは、企業社会が、時代の転換期を迎えているからです。企業社会が、これまでとは違う不連続で前例のない課題に直面しているからです。
ＳＤＧｓの達成、ＥＳＧの推進、ＤＸやＧＸ（※）への重点取組、失われた３０年といわれる経済からの復活など、これらの課題解決には、人的資本価値の飛躍的な向上を通した新たな経営が求められているのです。
※GX（グリーントランスフォーメーション）：温室効果ガスを発生させないグリーンエネルギーに転換することで、産業構造や社会経済を変革し、成長につなげること。
それでは、「人的資本経営」をどのように進めれば良いのでしょうか。その基礎となる人的資本価値をどのように高めれば良いのでしょうか。基本形は以下のとおりです。
2.人的資本価値を高める方法
第１に、会社が近未来に対して目指すべき姿を具体化することです。中期計画を策定することで結構です。
第２に、この姿を実現するために必要となる人材像の定義です。この姿を実現するために必要となる重要成功要因（ＫＦＳ（※））を先ず明らかにし、このＫＦＳに基づいて、人材面では、どのようなスペックを満たす人材が必要になるかを明らかにします。
※ＫＦＳ（Key Factor for Success）：ビジネスを成功させるためにキーとなる要因。
第３に、この人材と現状人材との間にあるギャップを測り、このギャップを埋めるための人材育成・人材採用計画を立案し実施します。
以上のもとに「人的資本経営」が展開されます。
この方法の重要ポイントは、「目指すべき姿（中期計画）」を適切に描けるかどうかにあります。この第１要件を満たすことが出来れば、第2、第3要件へと検討を進められます。
会社にとって近未来の課題解決が過去、現在の延長線上にあるときには、第1要件を満たすことは容易です。過去と現在についての既存データを活用することが出来るからです。
ところが、今、企業社会が直面している課題は「不連続」で前例のないものです。課題が茫洋としていて、一体、何を、いつまでに、どのように実現するのかが見えて来ません。参考にすべきデータが誰の手許にも無いからです。
このようなとき、上記の第1要件を満たすためにどのように対処すれば良いのでしょうか。
便法はありません。泥臭い方法しかありません。「マドリングスルー（※）」です。「泥道をもがき苦しみながら、個々のデータを蓄積しながら前に進んで行く」方法です。ただし、「もがく」と言っても無手勝流（むてかつりゅう）では行けません。正しい効果的な「もがき方」が求められます。その一つとして、ＰＴの設置と活用を紹介します。
※マドリングスルー：組織の明確な目標が定まらないことを前提とし、その場で直面した問題を一つずつ解決していく漸進的なプロセスのこと。その場しのぎで切り抜けるという意味。
3.マドリングスルー～ＰＴの設置と活用
多少、大上段に構えますが、第１に実施することは、業務改革の断行です。例えば、既存業務を８割の人員で回せるようにして、２割の人員を「マドリングスルー」のために捻出します。業務改革の手段としては、業務フローの効率化・システム化や低収益ビジネスからの撤退などが挙げられます。
第２に、以上を踏まえて、期間限定（たとえば、２年）のＰＴ（プロジェクトチ－ム）を設置します。
対処すべき課題ごとにＰＴをその数だけ設置します。ＰＴに付与する課題は大テーマをもって良し、とします。例えば、ＥＳＧのＥをどうする、だけのテーマ付与で良いのです。PTメンバーには、先入観を与えず、自由に発想させ、大胆な提言を引き出してもらうことが重要です。これとの関連で、PTメンバーには優秀であると同時に、付与課題とは今まで「しがらみ」のない人を当てることが良いでしょう。
第３に、ＰＴ提言の評価とその試行です。有望な提言を可能な限り数多く選択して、小さく試行します。この試行によって、茫洋としていた課題に有益なデータや情報が付与され、何を目指すべきかが具体的に見えてきます。
以上によって、《人的資本価値を高める方法》の第１要件、「目指すべき姿（中期計画）」をより具体的により適切に描けるようになります。
「人的資本経営」の根底には人的資本価値の向上があります。ところが、対処すべき課題の中身が明確でないと、人をどのように育成するのかが定まりません。このような時、一手間掛けることになります
が、是非、上記のＰＴの設置と活用を検討して下さい。
株式会社インソースより
先生方からのご意見を紹介します

Reader ’s VIEW
2017年６月号・特集へのご意見も事実である。これに対して、特集で取り上げられていた現状分析を踏まえた目標設定が重要りやすく、教職員・生徒・保護者がベクトルを合わせるこ「学校教育目標」を抽象的な言葉で設定している学校とに有用であるだけでなく、地域の人たちへの情報発信が多いように思う。生きた教育目標にするためには、生としても、とても効果的なものになっていると感じた。

山梨県立吉田高校の「８つの力」はとても具体的で分か徒や保護者、地域のニーズ、目指す教育、育てたい生徒像などを踏まえ、現状分析をしっかりとした上で、具体化・焦点化することが重要であると感じた。しかも、富山県 匿名希望

ミドルリーダーの役割が重要

教師の共通理解・共通認識の上に立ち、学校組織とし管理職のリーダーシップ（時にトップダウン）と教師のて動けるかどうかが大きなポイントであり、ＰＤＣＡサイボトムアップのバランスがうまく取れると、4 輪駆動車のクルをしっかり確立できるよう、評価基準や検証方法なようにぐいぐいと学校改革を推進できる。そのバランスどについても押さえる必要がある。

調整を果たすべきミドルリーダーの役割が大きいことを、兵庫県立相生高校

西茂樹

地域の人にも分かりやすい教育目標
本誌で指摘されていたように、各校の掲げる教育目標は、学習・特別活動などのいろいろな場面でそれが適用改めて認識した。また、埼玉県立宮代高校の西浦大治郎校長の「教育には哲学が必要」という言葉に同感である。スローガンの共有（浸透、血肉化、課題の理解）も含め、自分が普段感じていることをずばっと言い当てていただき、思わず膝を打った。

できる言葉で表されているが、「抽象的で分かりにくい」のテーマ

夏休み明けで気が緩んでいる生徒に伝えたいひとこと

滋賀県立草津東高校

堀浩司• 君には今、何が見えているの？

山形県• 今のうちに３年間分しっかり緩んでおくこと。

長野県• やらないから終わらない、やれば終わる。

静岡県•「初志貫徹」「有終の美」。

兵庫県•人は欲で生きるものだ。

愛知県『VIEW21』高校版 公式アカウント

今号の「指導変革の軌跡」コーナーでは、鹿児島県立川内高校を取材させていただきました。その取材直後の文化祭では、記事中でご紹介した「可愛編集後記せんだいえのやまお届けします。お友だちの登録方法は、下の 2 次元コードを読山プロジェクト」の成果発表として、２年生によるディベートも行われたそうです。学年選抜メンバーと１年次のクラスマッ
チ優勝チームが、１年次同様の「遺伝子組み換え食品販売の是非」のテーマで熱戦を繰り広げ、結果は１年次優勝チームの勝ち。自分自身の言葉で自信を持って議論する姿が、見ていた 多くの 観 客 に 感動を与えていたそうです。まさに、大人たちが期 待する以 上の成長を遂げている生 徒の姿が、そこにあったのだと思います。
（北み取っていただくか、LINE アプリの「友だち追加」＞「ID 検索」

澤）始まります！
2017 年 8 月、スタート『VIEW21』高校版や教育に関連する最新情報をタイムリーにで「@view21」とご入力いただき、追加をお願いいたします。

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高校版 2017

10 月号

次号は 10月16日発行（予定）『VIEW21』高校版は年 6 回の発行です

Aug u s t 2 0 1 764
TIPS 〜 適 切 な 治 療 の た め に

No.1

FINESIA BL インプレッションポスト
BL インプラントはプラットフォームスイッチングデザインのため、印象平面部コーピングの挿入口は細くなっています。

また、印象コーピングの上部の形態は、平面部と曲面部で構成された曲面部形状になっています。挿入する際は、平面部が隣接側になるように注意してください。

平面部の「向き」に注意
挿入口が細いチェアーサイドからラボ サイドに印 象 を 送 る際 は、頬側に設定された印象コーピングの方向に関する情報を共有してください。

ポスト部の頬側にワックスやレジン等を付与すると方向が分かりやす

平面部くなります。

印象コーピングに設定されている平面部が隣接側になるようにしてください。

ワックスやレジン等を付与する【薬事承認番号】
ＦＩＮＥＳＩＡ ＢＬフィクスチャー ファイナフィックス【22800BZX00034000】
ＦＩＮＥＳＩＡ ＢＬフィクスチャー ファイナタイト【22800BZX00035000】
FINESIA印象採得用器具【27B1X00139102115】

大 阪 営 業 所 大阪市淀川区宮原3丁目3-31号（上村ニッセイビル9F）〒532-0003 Tel:06-7178-1898 Fax:06-6350-8157

www.ﬁnesia.world「FINESIA」は京セラ株式会社の登録商標です。
本資料に記載の情報は2019年11月時点のものです。
本資料については、無断で複製、転載することを禁じます。

2020200131T D-140-1 012686
様式第３号（第８条関係）

発電システムの概要書

１ システム設置場所
２ 太陽電池の最大出力値

塩谷町大字ｋｗ

３ 補助金交付予定額
４ 設置に要した経費
５ 設置完了年月日
６ 添付書類・交付決定通知書の写し・システムの設置状況を示す写真
・設置に要した経費の領収書等の写し
・その他町長が必要と認めた書類

円
円
年月日
公益社団法人 日本コンクリート工学会

支部執行部候補者推薦委員会規程

（目的）
第１条

支部執行部候補者推薦委員会（以下「委員会」という。）は、次の業務を行うことを目的とし、定款第51条に定める各支部に設置する。
(1) 支部長からの委託を受け、新たな支部執行部（支部長、副支部長、支部幹事及び支部執行委員）の候補者を支部に所属する正会員から選定し、支部長に答申する。
(2) 会長からの委託を受け、委員会が属する支部を担当する検査役候補者（原則として１名）を支部に所属する正会員から選定し、会長に答申する。
（委員会）
第２条 委員会は、委員長１名、委員６名以内をもって構成する。
２．委員長及び委員は、当該支部の支部執行委員会の承認を得て支部長が委嘱する。ただし、支部長及び副支部長は、委員長又は委員を兼ねることはできない。
（任期）第３条 委員長及び委員の任期は、２年とする。
（被推薦者の制限）
第４条 委員長及び委員は、支部長又は副支部長の候補者となることはできない。
（改廃）第５条 この規程の改廃は、定款・規則改定委員会が発議し、理事会の承認を得て改廃する。
附則
１．この規程は、平成28年５月25日から施行する。

1
Global Science Graduate Course (GSGC)
Successful GSGC Students for the QE
on July 22, 2020 are as follows:
Student ID No.
35186376
35186378
35186380
35186381
35186384
35186398
35186409
July 27, 2020
GSGC Faculty Committee
Graduate School of Science, The University of Tokyo
2011 アートマイル 報告書
日本学校名［金沢市立額小学校］ 担当教諭名［松原 乃里子］ （ ６年 ３ 組３４名）
交流相手国［インドネシア］
海外学校名［Babat Jerawat I Elemenntaly School ］ 担当教諭名［Anita Devi ］■実施教科・時間数について教えてください。
教実施教科・時間数
アートマイルに関連した時間

科

総合

総合は外国語活動、環境など内容が分かるように。
必要に応じて行を追加してください。

単 元 名

時 間 数

金沢を知り 日本を知り 世界を知ろう

４０■作品について教えてください。
題 （テーマ）
日本の文化―お祭り
絵に込めたメッセージ

自分たちが住む国に根付く文化（お祭り）にはどんなものがあり、人々のどんな願いが込められているのか半分描いた絵と完成作品の画像を貼付してください。 ※Web 公開しますので児童の顔などの扱いにご注意ください。

■今回の取り組みの成果と課題はどういった点でしょうか？
成果・ テレビ会議をすることで、リアルタイムに世界の友達の存在を感じることができた
・これからの子ども達は国際交流することが大切であると感じた課

題

国民性なのか相手の反応に誠意がある様子が伝わらなかった。
例えば、テレビ会議の打ち合わせに出てこない。本番をドタキャンされる。最初のテレビ会議が１２月、２回目が１月で自己紹介すら十分終わっていない。アニメキャラを描きかけていて注意をした。船便で返されたので、子ども達が卒業したというのに、３月１９日現在日本に届いていない。

■アートマイルの活動を周りにお知らせしましたか? 周りの反響はどうでしたか？
担当教諭や子どもたちによる広報
校内・保護者や地域の方からの反響
学級だよりで経過を知らせた。

特に反応はなかった■主な活動の流れを教えてください。
場面
時期
活 動 内 容６月
導入

児童生徒の反応・ゲストティーチャーを呼んで話を聞「なぜ国際交流をするのか」話は少し難しそうでくあった。

・金沢の祭りについて調べ活動とステ

百万石祭りについて由来や行われていることなッカー作りをする。

ど、金沢市民として初めて知ったようでいろいろと驚いていた。

実施教科
総合６

９月

・相手国のインドネシアの様子や生活などを調・インドネシアについて興味深そうに調べていべた。

た。いろいろと違いがわかって驚いていた。

総合１３

・自己紹介の準備（自分を紹介するパネル作り） ・名前と好きなもの 2 つと学校の紹介をパネルに情報収集
10 月

や、学校紹介の準備（学校の様子を取材して画する作業を楽しそうにやっていた。

像や英文のパネル作り）をした。

・返事が返ってくるのを楽しみにしていた。

・自己紹介用に 4 グループにして、グループ紹・フォーラムで相手の写真がアップされたので、介メールをフォーラムにあげた。

誰と誰が友達になるのか一方的に決めた。

・テーマの日本のお祭りについて、どのお祭りを調べるのか決めてから調べた。

11 月
テーマ検討

・お祭りのプレゼン制作をした。

・写真が来て以降、相手からの反応がなく、壁画

総合５・プレゼンが日本語であることに気づき、 のテーマをお祭りにして絵を描き始めることに英語版のプレゼンを再制作した。

した。相手に対しては期待をしない旨の発言が出るようになった。

12 月

制作

1月
3月
鑑賞はできなかった

・初めてテレビ会議をして、自己紹介を半分済・半分しか自己紹介できなかったが、リアルタイムにませた。

通じたことをとても喜んでいた。

・壁画の構図を決めた。下絵はグループごとに・壁画は熱心に描いていた。

描いた。彩色は全員で一気に仕上げた。

・自己紹介ができたことにとても満足していた。

・2 日目のテレビ会議で、残り半分の自己紹介・お祭りのプレゼンを全員の分を集めて 12 分くらいのを済ませた。

プレゼンにして u-tube にアップした。

・2 月に船便で壁画を送った旨のメールがあっ

・卒業式までに届かないことがわかってがっかりた。

していた。

・西小と交流のある台湾の文雅小が来訪するこ・自分達との本当の交流校ではないが、楽しい交とになって、その準備に取りかかった。3 月 6流にするためにいろいろ調べたり準備をした。当日に朝～昼休みまで交流会を開いた。

日はとてもいい交流ができた。

総合１０

総合６

■学習目標と成果はどうでしょうか？
「重視」には指導にあたって重視した順位を数字で記入してください。
「先生の手応え」の評価 （５：とても身についた ４：身についた ３：どちらともいえない ２：あまり身につかなかった １：まったく関連がなかった）

つけたい力・指導目標

重視

先生の手応え自文化の理解１

5 ・４・３・２・１○

異文化の理解２

５・４・○
3 ・２・１

３

５・４・○
3 ・２・１

コミュニケーション力（説明・共感・英語）

４

５・４・○
3 ・２・１５

５・４・3・○
2 ・１

協働する力（役割分担・協力）

６

5 ・４・３・２・１○

学習を追究する意欲

７

５・４・○
3 ・２・１

表現力（伝えたいことを絵で表す）

８

5 ・４・３・２・１○

作品を鑑賞する力

９

５・４・３・２・○
1

情報活用能力（情報収集・発信）
人間関係をつくる（学級内・交流相手）

そう感じた場面・理由
自分たちの文化（お祭り）について調べて、金沢市民として初めて自分達の地域で行われているお祭りについて知った。
交流相手の文化や生活が自分たちと違うところがあることが分かって驚いていた。
TV 会議をするときに英語で自己紹介をするだけで終わってしまった。相手の紹介は全部終わっていない。
インターネットで相手の情報を集めた。テレビ会議で自分たちのことを発表した。プレゼンを編集して 12 分の作品にした。
相手の名前と顔の当てっこをした。TV 会議に相手が出たらその子の名前を呼んでいた
学級内で役割を分担して協力し合った。
相手の国のことをもっと知りたいという意欲が続かなかった。
一人一人が自分のパートを責任を持って絵に表して、みんなで大きな絵にすることができた

鑑賞することができず残念な結果に終わった。
ナノ粒子ジェネレーター■卓上で金属ナノ粒子を高速生成。
■任意の材質。合金生成も可能。
■1nm～任意サイズ■高い濃度安定性

VSparticle社 G-1
描線、触媒、成膜、多孔膜、表面処理、機器評価、毒性試験 etc.
発生原理

SEM画像と応用分野

高い生成安定性

豊富な対応材質
分断型パターンのマネジメントと管理会計

1１．分断型パターンのマネジメントの考え方
z 分断型パターンにおいて従業員の努力を引き出すために、努力に対する成果が努力した従業員自身の利益になるように作業を組織化する→ 従業員のうちいずれかが努力するともう一方の従業員を利することにならないようにする
z それぞれの従業員が遂行するべきジョブを細分化しジョブの独立性を高める

z 上位者と下位者のエイジェンシー関係を基盤とするマネジメ

ント2エイジェンシー理論 (Agency Theory)

エイジェンシー関係→「一人の人間が、なんらかの用役を自らに代わって遂行させるべく他の人間と契約関係にある」状況（ 伊丹[1987]、70頁）
エイジェンシー理論はエイジェンシー関係にあるときエイジェ
ントがプリンシパルの利益に合致する行動をとるかどうかを分析する理論
3

業務の委託報酬
Ｐｒｉｎｃｉｐａｌ

Ａｇｅｎｔ

委託された業務をＰｒｉｎｃｉｐａｌのために遂行するかどうか？
（Ｐｒｉｎｃｉｐａｌのために努力するか）4

z エイジェントが利己的な経済人なら、Ｐｒｉｎｃｉｐａｌのためには働かない（努力しない）→ モラル・ハザード（Ｍｏｒａｌ Ｈａｚａｒｄ）＜理由＞
z 機会主義（Ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｉｓｍ）
人間は狡賢いやり方で自己の利益を追求する
z 情報の非対称性（ＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＡｓｓｙｍｍｅｔｒｙ）
経済主体間で持っている情報が異なる状況
5エイジェントにＰｒｉｎｃｉｐａｌのために努力させる仕組み
１．モニタリング・システム（Ｍｏｎｉｔｏｒｉｎｇ Ｓｙｓｔｅｍ）
z エイジェントの行動を監視することによって機会主義的な行動をとらせないようにする
z エイジェントの行動を監視することはコストがかかるので、他の用途のあるシステムにモニタリング機能を付与する方が望ましい

6２．インセンティブ・システム（Ｉｎｃｅｎｔｉｖｅ Ｓｙｓｔｅｍ）
z エイジェントの利益がプリンシパルの利益に連動するよ

うに、エイジェントの行動の成果にインセンティブを関連付ける
z エイジェントにプリンシパルの利益に合致した行動をとらせるのである7

２．分断型パターンのマネジメント
z 上位者と下位者のエイジェンシー関係を基盤とする
z 職務の細分化と独立性、職務内容を明確にする
z Diagnostic Control Systemz 組織目標の達成と従業員の利益が連動する報酬システム（例）差別的出来高給制度、業績給制度
z 従業員の行動をモニターするシステム（例）コントローラー制度（内部監査制度）
8

３．分断型パターンの管理会計
z 管理会計はDiagnostic Control Systemsにおいて目標を確実に達成するように計画に対する進捗度を会計的に測定するという役割を果たす

z インセンティブ・システム、モニタリング・システムとして利用できる

z 予算管理z 標準原価計算制度
z コントローラーシップ制度
9予算の体系（テキスト ｐ47）

直接材料費予算

販売予算

販売数量×販売単価

製造予算

生産数量×製品原価

直接労務費予算

製造間接費予算

販売費・一般管理費予算

予算損益計算書
資本支出予算キャッシュ予算

予算貸借対照表
10

予算管理
予算編成
z 企業の経営計画を具体的な利益計画に展開していくプ

ロセスz 予算は目標として提示される

予算統制
z 予算と実績を比較することによって計画の進捗度を測定し、目標を達成するような行動をとらせる

11

予算とインセンティブ・システム（１）z 報酬＝αＥ＋β（Ｅは従業員の努力）
z 報酬＝αＲ＋β （Ｒは業績）
z 事前目標水準＝予想される環境×事前計画×あるべき適応的努力水準×現在の能力
z 実績＝現実の環境×事前計画×現実の適応的努力水準

×現在の能力z 事後基準＝現実の環境×事前計画×あるべき適応的努

力水準×現在の能力12

予算とインセンティブ・システム（２）z 予算の達成度に応じて報酬を支払う
z 予算編成時における機会主義的行動を排除する（例）販売予測を過少に申告する
z 現実の適応的努力水準とあるべき努力水準の差がとらえられるようにする→努力しても報われないと感じると、モチベーションが低下する（参考）改善予算
13

コントローラー制度（Controllership）
z コントローラー制度（Controllership）は、モニタリング機能を果たすことが期待される
z 財務諸表の作成、財務執行業務（資金調達、運用など）、計数的管理などの会計職能のうち、計数的管理を行うのがコントローラー
z コントローラーの具体的な職能は、計画、コントロール、報告

14

チームワーク型パターンのマネジメントと管理会計15z メンバーがチームプレー型パターンを損なうような行動をとるのを防ぐ仕掛けが必要になる。

16