NO.34 平成21年 9月発行

河川環境管理財団ニュース
News Letter from Foundation of River & Watershed Environment Management

H20.8.29㩷 14:30᠟ᓇ
ዊ⽴Ꮉ㩷 㐳ፄᯅ਄ⓨ【小貝川（栃木県／茨城県）】
写真は利根川水系小貝川（流域面積 1,043km2）下流部の長峰橋（36.2km）上流の河道の平常時（写真左）及び出水時（写真右）の状況写真です。近年河道内の樹林化の進行が著しく、洪水疎通の阻害要因となっています。洪水時の樹林内流況の実態・状況を把握するため当地点において流況の観測、ビデオ撮影等を実施し、河道内樹林が洪水に及ぼす影響及びその管理手法を調査研究しています。
（平成 20 年度関東地方整備局長表彰（鬼怒川・小貝川河道環境総合管理計画検討業務））

ニュースの項目【巻頭言】…………………………………… P2
河川環境管理財団 研究顧問

９. 第 89 回「淀川の自然を楽しむ会」干潟で楽しもう！

開催

10. 国土交通省地方整備局優良工事等表彰

黒木 幹男【特集 （財）河川環境管理財団が進めている子どもの水辺サポートセンターの取り組み】… …… P3
１. 経緯【報告事項 2

支援策

【河川整備基金コーナー】……………… P17

１. 本年度から「河川水難事故防止週間」ス

１. 河川整備基金助成事業の応募期間が昨年

２. 全国水難事故マップの公表
３. 川の指導者（ＲＡＣリーダー）養成講習

３. 人材育成について
４. 水難事故防止の取り組み
５. 河川環境教育の今後の展開【報告事項 1

調査研究等】……………… P7

１.「第８回

大気由来の窒素に着目した流域の窒素収支に関する研究会」開催
２.「第９回 河川環境研究会」開催
３.「河川環境管理財団研究発表会」開催
４.「河川塾」紹介
５.「研究アドバイザー委員会」開催
６.「河川環境総合研究所資料」発刊

会を開催
４. プロジェクトＷＥＴのエデュケーター講
習会を開催
５.「世界子ども水フォーラム・フォローアッ
プ in 岐阜 2009」開催
６. 教育的効果の評価研究のための川での体験活動を実践
７.「授業に生かす自然体験活動教員セミナー」で発表
８.「子ども霞ヶ関見学デー」でプロジェク
トＷＥＴを実践

７.「背割堤七夕まつり」開催

９.「第７回集まれ水夢きっず！」の夢を実現

８.「第３１回 河川環境管理財団杯争奪 野

10.「北海道エールセンター」を譲渡

球大会」開催全国大会開催河川環境学習関係】…… P11タート

２. 子どもの水辺サポートセンターの役割と実施
12. 平成 21 年度川に学ぶ体験活動協議会の11.「第６回身近な水環境の全国一斉調査」

度から変更になっています
２.「河川整備基金自主事業」新規テーマ【お知らせ・募集】……………………… P18
１.（財）河川環境管理財団地方事務所研究発表会の開催案内
２. プロジェクトＷＥＴ新アクティビティの開発
３.「川を活かした体験型学習プログラム集（仮称）」の出版予定
４.「第 16 回河川整備基金助成事業成果発
表会」開催
５.「大気由来の窒素に着目した流域の窒素収支に関する研究」成果発表会の案内
６.「川に学ぶ全国事例発表会」開催

NO.34 河川環境管理財団ニュース●平成 21年 9月

巻頭言

流域学の視座と流域づくり

本年 4 月から当財団研究顧問として北海道研究所に勤務しております。どうぞよろしくお願いいたします。これまで、北海道大学大学院・工学研究科で河川工学の研究に続けるかたわら、北海道内諸河川の河川計画立案や現場の技
術的課題解決のお手伝いをしてきました。
平成 9 年の河川法改正以降、「これまでの治水・利水に加えて環境が法目的に付け加えられた」といろいろな処で説明を受けました。私はこの説明に少し違和感を感じています。人間が川の制御の必要性を感じたのは、川を利用し、川の近くに居住するようになってからであることは議論の余地は無いでしょう。その意味では治水・利水という順序にも違和感はありますが、環境云々のくだりにはより強いものを覚えます。
古くから「川を制するものは国を制す」と言い習わされてきました。川を制することをもって「治水」と呼んできたと思っています。「治水」には新たに田圃を開発し、川をより有効に利用するとの意味が込められていました。戦
国武将・徳川幕府や諸大名の「治水」の事績が今日まで伝わるのも故なしとしません。それらの事績が環境を無視してなされたとは思われません。私の違和感はここに起因します。では何故いま環境なのか ? 明治以来の近代化の流れを追ってみれば、事情は自ずから明らかでしょう。特に戦後復興期の無秩序な河川利用が反省の基になったことは間違いないでしょう。
「衣食足りて礼節を知る」でしょうか。
学問の世界にも似たようなことが起こっているように感じています。最近の河川工学は、河道内の水理をもっぱらにして、利水は農業工学の専門となった感がありました。
後に水資源工学を生むことにはなりますが、治水こそ王道と云った感が根底に在ったように思います。環境に至っては、大学の講義に登場したのさえ、ごく最近のことに過ぎません。しかし、日本古来の治水思想や治水技術は、上述のように利水と一体でしたし、環境をも充分考慮に入れたものでした。熊沢蕃山の事績を引くまでもなく、当時すでに山地保全の重要さは認識されており、今日云うところの治山・砂防を含んだ概念として「治水」は扱われていたのです。明治の導入期に、治水は工学、利水・砂防・治山は農学と分かれていった経緯はよく判りませんが、未だにその枠組みを墨守するのは如何なものでしょう。
私自身がそうであったように近代数学を駆使する河川工
学は、学問それ自体として魅力的でありながら、人間の営みと不可分の関係を残しており、多くの研究者を引きつけてきました。しかし、河道と云ういわば線の学問が主流であり、流域を対象にした面の学問は少ないように感じます。
水文学は河川工学の一部であり、面を対象にしているだろうとの反論は当然ですが、今日的な複雑化した諸問題の解
決にはやや物足りないものを感じます。
近頃に限った話しではないかもしれませんが、河道と云う範囲に限定しても、国と地方との間で齟齬を来している
2場面に直面することがあります。
ま た、 山 地、 農 地、 都 市 域、 沿岸域など流域内のいろいろな処
で川と関係するいろいろな問題が発生していて、実際場裏での河川管理の苦悩を垣間見る機会も少なくありません。法的権限が分割されたり、河川と云う線の外側に広がりを持たないが故でしょう。しかし、より強大な授権を夢想しても詮無く、流域内のそれぞれの場の管理者が協力して問題解決に当たる他に、今後の流域づくりに展望は望めないのではないでしょうか。
河川工学を勉強してきたもののとしては、日本古来の「治水思想」を念頭に、今後河川工学自体を変える努
力をする必要を強く感じています。しかし当面は、流域に関係する諸学問が伝統的領域は守りつつも、川を通しての相互関係に留意して、流域づくりを意識して少しずつ守備範囲を広げて連携することが近道とおもっています。現在は理系の学問の総合化を念頭に置いていますが、将来的には文系の学問の参加も不可欠です。私はそのよ
うな学問の総体を「流域学」と呼ぶことを提案しています。
それぞれ伝統のある学問・技術体系ですが、今日的な状況を踏まえて、長い歴史の中に改めて位置づけ直す努力が必要なのではないでしょうか。それがさらに、それぞれの場の管理者に一層有用な学問的根拠を提供し、流域づくりに貢献できると確信しています。

河川環境管理財団

くろき

研究顧問

黒木

みきお

幹男

NO.34 河川環境管理財団ニュース●平成 21年 9月

特 集（財）河川環境管理財団が進めている子どもの水辺サポートセンターの取り組み
1. 経～持続可能な社会をめざして～」の答申

緯（財）河川環境管理財団では、川や水辺での体験活動、

・平成12年9月

川に学ぶ体験活動協議会が設立

・平成14年4月

小中学校における「総合的な学習の時間」

・平成14年7月「子どもの水辺サポートセンター」設置

・平成15年10月

プロジェクトＷＥＴを（財）河川環境管理

河川環境教育の推進に取り組んできました。同時に、水難事故防止に向けた取り組みを行ってきています。
そこで、体験活動や河川環境教育に取り組むこととの本格導入なった経緯、当財団内に設置されている「子どもの水辺
サポートセンター」の役割を紹介するとともに、人材育財団が導入
・平成19年 3月

成に関する取り組みと水難事故防止の取り組みについて、詳しく紹介します。
（１）「川に学ぶ」社会をめざして
平成９年に河川法が改正され、新たに「河川環境の整備と保全」が目的に加わりました。これを受け、河川審
議会の「川に学ぶ小委員会」から、川と人とのかかわりの再構築が必要であるとして、平成 10 年 6 月『「川に学ぶ」社会をめざして』の報告が出されました。
報告では、①人々の関心を高める魅力ある川づくり、②川に関する正しく広範な知識・情報の提供、③「川に学ぶ」機会の提供、④主体的、継続的な活動の４つの基川に学ぶ体験活動協議会の川の指導者育成
が、国の「人材認定等事業」に登録

・平成20年3月

新学習指導要領の改正

・平成20年10月

プロジェクトＷＥＴが国の「人材認定等事業」に登録

２．子どもの水辺サポートセンターの役割と支援策「子どもの水辺サポートセンター」は、平成 14 年７月の活動開始以降、河川や水辺における環境学習や体験活
動等の河川環境教育を推進しています。
その項目は、次のとおりとなっており、人材育成に関本方針が提示されました。

しては、次項で詳しく紹介します。

（２）．子どもの水辺サポートセンターの設置（１）『「子どもの水辺」再発見プロジェクト』の普及・推進『「川に学ぶ」社会をめざして』の報告を受け、子ども

・「子どもの水辺」の登録受付・相談

たちの河川利用を促進し、地域における子どもたちの体

・子どもの水辺協議会の活動支援等

験活動の充実を図るため、平成 11 年度に、文部科学省、
国土交通省、環境省（当時環境庁）の３省連携施策として『「子どもの水辺」再発見プロジェクト』がスタートしました（農林水産省も平成 15 年度より協力）。
さらに、平成 14 年５月の『「子どもの水辺」再発見プ
ロジェクトの更なる推進について（通知）』の中で、推進拠点となる「子どもの水辺サポートセンター」を当財団内に新たに常設することとなり、平成 14 年７月２日
から活動を開始しました。

河川環境教育に関連する施策等の経緯
・平成 9年 6月

河川法の改正・平成10年6月『「川に学ぶ」社会をめざして』の報告

・平成11年5月『「子どもの水辺」再発見プロジェクト』開始

・平成11年12月

中央環境審議会から「これからの環境教育・
環境学習「子どもの水辺」再発見プロジェクトの推進体制

3

NO.34 河川環境管理財団ニュース●平成 21年 9月（２）水辺の活動に関する各種情報の収集と提供
・ホームページによるさまざまな取り組みや支援の公表
・メールマガジン等による川や水辺での活動に役立
つ情報提供
・水難事故防止に関する啓発及び情報提供を動かしながら、想像力や推理力を働かせ、さらには、仲間と話し合いをしながら、水に関するさまざまなことに興味を駆り立て、気づき、感じ、より深い理解と行動を促す 91 のアクティビティで構成されています。
当財団は、平成 15 年 10 月アメリカのモンタナ州に本部がある「プロジェクトＷＥＴインターナショナル」と合意書を取り交わし、「プロジェクトＷＥＴジャパン」（３）学習資料の開発・提供
・川や水辺での学習の手引き、副読本等の資料の開発及び提供事務局として、日本での普及啓発を推進しています。
プロジェクトＷＥＴのアクティビティを使用するには、エデュケーター講習会において、プロジェクトＷＥ
Ｔの主旨やアクティビティの実施方法を学ぶ必要があり（４）体験活動の支援
・川や水辺での安全な体験活動に必要な資機材の貸し出し・学校等への出前講座や「集まれ！水夢きっず」等
による体験活動等への支援

ます。
さらに、エデュケーターを養成するファシリテーター
は、ファシリテーター講習会に参加し、講習を修了する必要があります。
8 月末現在、エデュケーター登録者数は、4,294 名、ファシリテーター数は、174 名となっています。

（５）連携・ネットワーク構築の支援
・「川に学ぶ」全国事例発表会の開催
・「子どもの水辺」連絡会議等の開催
・川に学ぶ体験活動協議会（ＲＡＣ）や自然体験活動推進協議会（ＣＯＮＥ）の支援プログラム及び指導者、登録団体等の紹介
・「子どもの水辺協議会」の登録団体や川に関する
市民団体の紹介（６）人材育成の支援
・プロジェクトＷＥＴ（Water Education for
Teachers）の普及
・川に学ぶ体験活動協議会（ＲＡＣ）との連携による川の指導者養成
・「世界子ども水フォーラム・フォローアップ大プロジェクトＷＥＴ普及の仕組み

会」の開催（７）河川環境学習等に関する調査研究
・河川環境学習の実態調査と分析
・河川環境学習の課題の調査分析
・河川環境学習の効果や評価手法の調査分析
・水難事故防止に関する調査研究

３．人材育成について（１）プロジェクトＷＥＴの普及・啓発

アクティビティ「驚異の旅」で水循環を学習

プロジェクトＷＥＴ（Water Education for Teachers）
は、水について楽しく学び、考える教育プログラムとし※詳細は、下記のプロジェクトＷＥＴのホームペーてアメリカで開発されたものです。このプログラムは、

ジにアクセスして下さい。

子どもたち（対象は、幼稚園児～高校生）が手足や身体

http://www.project-wet.jp/4

NO.34 河川環境管理財団ニュース●平成 21年 9月（２）川の指導者の育成
川で楽しく安全に遊び・学ぶための活動を行うには、川に内在するさまざまな危険を予知し回避・対処するスした。日本からの 50 名を含め、世界 32 カ国 109 名の子どもたち（中学生と高校生）が参加し、世界や日本の水事情、水問題について話し合いと交流を行いました。

キルを持つ川の指導者の育成が不可欠となります。当財

この大会を受けて、平成 15 年度から毎年参加者を公

団は、川の指導者育成を目的とした「川に学ぶ体験活動

募し、選考された子どもたちが一堂に会し、身近な水問協議会（通称：ＲＡＣ）」の主要メンバーとして指導者

題から地球環境まで幅広いテーマについて分科会を中心

養成認定団体となっております。

として話し合い、その結果を全体会で発表し意見交換す

これまで、各地域の河川管理者やその地域の市民団体

る「世界子ども水フォーラム・フォローアップ大会」をや教育関係者等を対象とした指導者養成事業を数多く実開催しています。平成 21 年度は、7 回目のフォローアッ

施し、平成 14 年度から 21 年度まで財団主催のものだけ

プ大会を岐阜県で開催しました。

でも 465 名のＲＡＣ指導者を養成しています。

これまでにこのフォローアップ大会から世界大会への参加者を選出しています。（第 3 回大会参加者の中から代表７名を、平成 18 年 3 月にメキシコで開催された「第2 回世界子ども水フォーラム」へ、第 6 回大会参加者の代表 6 名を、平成 21 年 3 月にトルコ・イスタンブールで開催された「第 3 回世界子ども水フォーラム」へ日本代表として派遣。）
このフォローアップ大会に参加した中高校生の中から、大学生になっても水に関する活動を継続している若者も育ってきています。さらに、大会のスタッフとして積極的に協力してくれる大学生もいて、その姿は中学生や高校生として参加する子どもたちのよき先輩として、また荒川長瀞でのＲＡＣリーダー養成講習会

目標ともなり、世代間のつながりも出来てきています。
このように、フォローアップ大会を継続することで、①中高校生の水に関する活動が広がっていること。
②中高校生間でネットワークが構築されてきていること。
③大学生になっても水に関心を持ち、活動する学生がいること。
④大学生と中高校生間のネットワークも構築されてきていること。
などの大きな成果が生れてきており、川や水に関する将来のオピニオンリーダーとして期待できる若者たちが育ってきているといえます。

中部地整の職員研修と兼ねた講習会（３）世界子ども水フォーラム・フォローアップ大会の継続開催「川に学ぶ」社会をめざしての報告の中で、「川と人との関係を 21 世紀に向けて復活し、次世代へ引き継いでゆくことが我々の世代に課せられた責務である。」とされ、次世代を担う子どもたちが、川に関心を持ち、川について学ぶ機会を提供していくことが重要です。
平成 15 年３月に、京都・滋賀・大阪を会場として開催された「第３回世界水フォーラム」の主要セッション

フォローアップ大会での分科会の様子として、当財団の子どもの水辺サポートセンターが事務局となり「第 1 回世界子ども水フォーラム」を開催しま5

NO.34 河川環境管理財団ニュース●平成 21年 9月

第３回世界子ども水フォーラム（トルコ・イスタンブール）

水難事故マップのトップページ

４．水難事故防止の取り組み
さまざまな危険を内在する河川や水辺をフィールドとした環境学習や体験活動は、安全が最優先となります。
川と人との関係をとりもどそうとする『「川に学ぶ」社
会をめざして』の報告においても、安全に河川を利用することが大切であり、危険回避のための安全対策を施す必要があるとされています。このための取り組みとして、「川に学ぶ体験活動協議会」における安全で楽しく活動
するための川の指導者の育成や、子どもの水辺サポート

水難事故箇所の表示事例センターにおける安全な河川利用のための調査研究、啓発活動、必要な情報の提供などとともに、ライフジャケッ
トやヘルメットなどの安全対策のため資機材の貸し出しを行っています。
川や海等における水難事故はかつてよりは減少してい※詳細は、下記のアドレスでアクセスしてください。
http://www.mizube-support-center.org/map/
suinan/index.html

るものの、川での事故件数や水死者を見るとここ数年は、ほぼ横ばいで推移してきています。その中で、子どもの水死者数は、海より川の方が多い状況が続いています。
そこで、当財団では、2003 年から毎年、全国におけ５．河川環境教育の今後の展開

る水難事故データを新聞やインターネットを通して集

平成 10 年に『「川に学ぶ」社会をめざして』の報告をめ、それぞれの事故原因等についての分析を行い、水難うけて、当財団は河川環境教育推進の中心的な機関とし事故防止策の検討に役立てようとする取り組みを行ってて関連するさまざまな調査研究や取り組みを実践してきいます。

ました。環境問題への意識の高まり、人々の河川への関2003 年から 2008 年までに集めたデーター数が 600 件余と蓄積されたことから、事故発生地点や事故内容等を心の高まりもあって、川と人々との距離間を縮める施策の推進は、ますます重要になってきています。

地図上に表示し、水難事故マップとして、平成 21 年 7

平成 20 年 3 月に改訂された「学習指導要領」では、月に子どもの水辺サポートセンターのホームページで公基本的考え方として「体験活動等の充実」が盛込まれま表しました。水難事故マップの公表は、ＮＨＫや新聞等した。

のマスコミにも広く取り上げられました。
多くの皆さんが目にし、水難事故防止に役立ててくれることを期待しています。

一方、子どもたちの肥満や室内への閉じこもり傾向が際立ってきているアメリカでは、野外活動の激減が影響しているとの社会的論議が起こり、「No Child Left
Inside Act」
（すべての子どもたちを野外に出そう法）が、
本年 4 月に合衆国議会に提出され環境教育の新しいうねりも報告されています。

6

NO.34 河川環境管理財団ニュース●平成 21年 9月

身近な環境問題が地球規模の環境問題に深く関わって①次世代を担う子どもたちを直接指導する学校の先生いることに気づき行動に移していくうえで、川は私たち方に使ってもらえるような「川を活かした体験型学に身近な自然環境を最も感じさせてくれる存在です。

習プログラム集（仮称）」の開発・作成を進める。

そこで、今後の河川環境教育の推進に関わる取り組み②川にふれあう社会環境を整備して「子どもの水辺」

としては、次世代を担う子どもたちを中心に、学校の先の登録数を増加し、これを拠点とした活動の活性化

生や親の世代に川での体験活動の良さを理解してもらうと充実を図る。

ことも見据え、これまでの取り組みを進化させながら継続していくことが重要と考えています。

③川や水辺での環境学習や体験活動は安全が最優先であり、河川利用者に対する水難事故防止の啓発を積

当面の重点的取り組みとしては、

極的に進める。
以上、3 点を進めていきたいと考えています。
（担当：研究第１部環境教育班）

報告事項 1（調査研究等）
1.
「第８回 大気由来の窒素に着目した流域の窒素収支に関する研究会」開催

２.「第９回 河川環境研究会」開催

当財団では河川整備基金自主研究事業の新しいテーマ

第 9 回は、平成 21 年 7 月 23 日（15:00 ～ 17:30）、自として平成 19 年度から、「大気由来の窒素に着目した流然科学研究機構基礎生物学研究所岡崎統合バイオサイエ

域の窒素収支に関する研究」を進めています。

ンスセンターの井口泰泉教授をお招きし、「環境中の医本研究では、大気由来で河川の流域に持ち込まれる窒素に着目して、流域における窒素収支について再評価を行うことを目的としています。

薬品や内分泌かく乱物質の最近の研究動向」と題してご講演をいただきました。
当財団内外含め約 70 名のご参加をいただきました。

第 1 回から第 7 回は平成 19 年 9 月 5 日、11 月 30 日、ご講演内容の内容は以下のとおりです。

平 成 20 年 2 月 21 日、5 月 9 日 ～ 10 日、9 月 26 日、12・医薬品の生態への影響（ハゲワシを例にして）

月 5 日、平成 21 年 3 月 12 日に開催され、引き続き、平・医薬品の環境影響（アメリカの戦略・ドイツの計画）

成 21 年 6 月 4 日に第 8 回の委員会が開催されました。

・イギリスの河川から実験へ－エチルエストラジオー

第 8 回の委員会においては、第６章の個別研究編の内ル（EE2）のローチへの影響－

容と、報告書全体のとりまとめに向けた最終の協議を行・エチニルエストラジオール（EE2）の生態影響いました。この結果を受け、平成 21 年 11 月 13 日（金）（カナダの湖に野口英雄記念会館で成果発表会を開催する予定にして・動物の医薬品の環境リスク（イギリスの研究例の紹介）います。

講演内容について会場から多数の質問がありました。

Lake260を使った研究例の紹介）（担当：研究第２部）（担当：研究第２部）

7

NO.34 河川環境管理財団ニュース●平成 21年 9月

３.「河川環境管理財団研究発表会」開催

４.「河川塾」紹介

当財団の研究成果を広く周知するために研究発表会を河川環境総合研究所

毎年開催しています。今年は、７月 15 日砂防会館別館

6 月に開講されました。

山本所長による河川塾が今年も１階「淀・信濃」に於いて開催し、国土交通省職員、地河川に対する基礎的な知見の向上、河道特性及び河川方自治体職員、建設コンサルタント、大学関係者等 203

環境特性を読み解く能力の向上を目的とした初等科は、名が参加されました。今回の発表会は、研究発表に時間

今年度で 5 期目となり、財団職員及び協力会社から総勢的余裕を持たせたことにより質疑応答を含め充実したも18 名が参加し、毎週月曜日に 2 時間、輪講形式で討議のとなりました。

を行っています。

また、当財団の虫明功臣総括研究顧問より、「流域水また、近年、様々な要因により沖積地河川の河道で沖マネジメント～流域水循環健全化計画・実施の現状と課積粘性土、更新統、新第三紀系などの軟岩が露出する区題」と題して講演をいただきました。

間が現れ、従来の河道計画や河川構造物の設計では、治水安全度や環境の質が確保できなくなりつつあります。
そのため、4 期目となる高等科では、今年から新たに ｢軟岩が露出した河道における調査、計画、施設設計の技術体系｣ をテーマとして、初等科卒業生から総勢 17 名が参加し、現地調査、事例勉強会、学識者ヒアリング等を行っています。
さらに、今年度は高等科（烏川・神流川編）を有志により設立し、初等科で習得した河道特性等に関する知見を復習し、理解を深めるために実河川を題材とし、演習形式での勉強会、現地調査等を行っています。

写真は高等科・初等科合同の多摩川現地調査 塾長による説明を聞く塾生（担当：研究第３部）
前記の財団本部の研究発表会に加え、今年もそれぞれの地域ニーズを併せた形で研究発表会を地方事務所がある札幌、名古屋、大阪で開催することとしています。詳５.「研究アドバイザー委員会」開催

しくは、「お知らせ・募集」コーナーをご覧ください。
（担当：企画調整部）

中部地方の河川を主体とした調査・研究事業の一環として、平成 21 年３月 26 日に名古屋事務所で研究アドバ
イザー委員会を立ち上げました。
調査・研究は中部地方の河川を対象に、河川に関わる
各種課題を、学術的観点に立って行います。これにより、
安全・安心・豊かな環境等を確保した、よりよい河川改修・河川管理・河川環境の実現に資することを目的とし

8

NO.34 河川環境管理財団ニュース●平成 21年 9月

舞われ大災害となった。

ています。
第４回研究アドバイザー委員会では、第１回（平成当財団では、災害復旧工事の進捗状況を踏まえて改良

21 年度）研究テーマの確定について議論され、「流域土復旧事業計画の基本的な姿を変えないという条件下で環砂生産特性に着目した河床生物生息場環境の形成機構の境に配慮した改善方策を検討し、計画の一部を変更する解明」が選定されました。

等の提案を行った。また、その後の復旧工事において工今後、選定された研究内容について、研究グループと事中の環境変化のモニタリングとその評価を行った。モ

当財団名古屋事務所が連携し、委員会の指導・助言を受ニタリング調査は、改良復旧事業の終了後 5 年目に終了

けつつ研究を進めることになります。

した。

（担当：名古屋事務所）

しかし、大規模災害復旧工事という河川に加えた大きな人為的インパクトに対する河川環境の応答が平衡に達したとは思えず、環境変化のモニタリングを継続し記録

6.「河川環境総合研究所資料」発刊に残しておく必要を感じ、当財団の自主研究として、写真撮影によるモニタリング調査を継続した。

財団が取り組んでいる調査研究の成果を「河川環境総

本論は、河川環境特性の変化について、平成 9 年から

合研究所資料」の形で発刊し社会還元に努め、これまで

平成 21 年までの観察データを提示し、それにより狭隘

28 号まで出しています。最近発刊した３点の概要を紹

谷底平野を流れる急勾配河川の大洪水および大規模河道介します。

改変後の河道の応答特性を記載・分析し、大規模災害復

なお、河川環境総合研究所資料」は、当財団のホーム

旧計画論に資することを目的に編集されたものです。

ページから閲覧できます。

（担当：研究第４部）

http://www.kasen.or.jp/kasenlib/kkk_rep2.html（担当：企画調整部）
河川環境総合研究所資料第 28 号

河川環境管理計画に関する研究ノート〔Ⅱ〕－平成 20 年度河川塾
河川環境総合研究所資料第 25 号 鬼怒川の河道特性と高等科活動報告－

河道管理の課題－沖積層の底が見える河川－
昭和 58 年の河川局長通達「河川環境管理基本計画の鬼怒川は、人為的なインパクトにより河床が低下し、策定について」を受け、各河川で策定された「河川環境諸所に低水路河床材料と材質の異なった土質 ･ 地質が露管理基本計画」は、その後の社会・経済環境の変化、平出するようになった。河道特性がここ 50 年間において成 9 年の河川法の改定により、その制度的位置付け、計

大きく変わった河川と言えます。

画内容および構成を全面的に見直すべきであるが、その上流部においては低水路川幅が減少し、中下流部では方向が固まっていない。

堆積性の河道から侵食性の河道に変わってしまった。こ

当財団では、平成 19 年度より河川塾高等科での討議の変化の実態と要因分析を行い近未来の鬼怒川がどのよを通じて「河川環境管理基本計画」の理念、内容、計画

うな姿になるのか予測・評価し、河川管理に繋げていく

策定に必要な情報と編集方針、計画策定のあり方についことは喫緊の技術的課題です。

て取り組み、『河川環境総合研究所資料

第 24 号河川

鬼怒川の河道・環境特性情報の編集により、一般化さ環境管理に関する研究ノート〔Ⅰ〕―平成 19 年度河川れた沖積地河川における各河道特性項目間の相互関連性

塾高等科活動報告―』（平成 20 年 5 月）をとりまとめまと鬼怒川との差異を把握し、その原因を探り的確に鬼怒した。

川の近未来を予見し河道管理の課題と方向性を探るものです。

本資料は、平成 20 年度に目次項目及び記述内容等を精査し、情報の収集方法の整理やとりまとめイメージを（担当：研究第４部）

具体化するとともに、河川管理者が実施する維持管理の項目、内容、実施場所、時期及び回数等を検討したものです。

河川環境総合研究所資料第 27 号 大規模災害復旧工事（担当：研究第３部）

後の河道・環境特性の変化－余笹川の事例－
那珂川支川余笹川・黒川では、平成 10 年 8 月末、台
風 4 号に刺激され活性化した前線の活動により豪雨に見9

NO.34 河川環境管理財団ニュース●平成 21年 9月

7.「背割堤七夕まつり」開催

９. 第８９回「淀川の自然を楽しむ会」
干潟で楽しもう！ 開催

木津川・宇治川・桂川の三川が合流する淀川三川合流

淀川に棲息する水生生物、植物、野鳥の調査、観察を

域は、歴史・文化・自然が豊かな地域で、天王山と男山

参加者とともに行い、特に子供達に淀川の自然に親しんと川が一体となった雄大な景観で 1,000 年以上人々を楽でもらうため、毎年、夏秋冬に開いています。

しませています。川８月 22 日の真夏日、大都市のど真ん中にある西中島が合う地で七夕伝説

地区の十三干潟で「しじみ採り」を行い、家族連れ、子の織姫と彦星が年１

供達 180 名が参加しまし、淀川特製の「やまとしじみ」

度出会う７月７日のをたくさんとり、大いに楽しんでいました。「葦」のコ

夜にライトアップし－スタ－、しじみのペンダント水鳥の工作教室もあわせた笹に多くの来園者て実施しました。

が願い事を飾りました。また、昼間には舞台イベント、Ｅボ－ト体験もあり 3,400
名の方々が夏の１日を過ごされました。
（担当：大阪事務所）

８.「第31回 河川環境管理財団杯争奪 野球大会」開催（担当：大阪事務所）
今年で 31 年目を迎えた草野球日本一を決める野球大会が３月 21 日に西日本 219 チ－ムにより淀川河川公園の各地区野球場でスタ－トし、７月５日の決勝戦でギャ

10. 国土交通省地方整備局優良工事等表彰

ングスタ－が見事優勝しました。８月８日に東京ド－ム
で東日本代表の東実健保組合と日本一をかけた東西決戦を行い、１対０で投手戦を制し全国から出場した 317 チ

平成 20 年度当財団が受託した次の業務が優良業務及び優秀技術者表彰を受賞しました。

－ムの頂点に立ちました。
□優良業務
表彰区分
業務名
東北地方整備局長（高瀬川河川事務所） 小川原湖水質監視体制検討業務
鬼怒川・小貝川河道環境総合管理計画検関東地方整備局長（下館河川事務所）
討業務
平成 20 年度係留等水面利用適正化方策
京浜河川事務所長
検討業務
出雲河川事務所長
斐伊川水系下流域環境調査評価検討業務
霞ヶ浦河川事務所長
霞ヶ浦湖沼・水辺環境検討業務
H20 利根川上流河川維持管理及び堤防
利根川上流河川事務所長
植生検討業務
□優秀技術者
表彰区分
関東地方整備局長（下館河川事務所）
京浜河川事務所長（担当：大阪事務所）

利根川上流河川事務所長

業務名
管理技術者
鬼怒川・小貝川河道環境
戸谷 英雄
総合管理計画検討業務
平成 20 年度係留等水面
郡司
篤
利用適正化方策検討業務
H20 利根川上流河川維持
戸谷 英雄
管理及び堤防植生検討業務（担当：総務部）

10

NO.34 河川環境管理財団ニュース●平成 21年 9月

報告事項 2（河川環境学習関係）
1.本年度から「河川水難事故防止週間」
スタート

当日は、あいにくの雨となり、体育館の中で川や水辺で活動する際のさまざまな危険について認識し、安全に活動するための準備や心構えをＤＶＤを活用しながら学びました。

国土交通省では、毎年７月を「河川愛護月間」としてまた、ライフジャケットの着用とスローロープ投げの

河川愛護運動を実施しています。本年度から新たに７月

これまでにない体験に、子どもたちの真剣な取り組みに

１日～７日を「河川水難事故防止週間」と定め、出前講

驚くとともに、担当教員からは眼からウロコと意見が出

座等により河川水難事故防止に関する啓発活動を行い、され、このような安全講座の必要性を強く感じました。

河川利用者の安全意識の向上を図る取り組みがスタートしました。
当財団の子どもの水辺サポートセンターにおいても、
河川環境教育を推進する一環として積極的にこの取り組みに参画し、出前講座や講習会を実施しました。その概要は、次のとおりです。
◇東大和市立第４中学校へ出前講座
子どもの水辺サポートセンターでは、東大和市立第４中学校から、１年生を対象に水をテーマにした総合学習を行うにあたり、人と水との関わりをテーマとした出前講座の依頼を受けました。出前講座は６月 22 日（月）スローバッグ投げ体験の午後に体育館を会場として開催され、宮尾子どもの水辺サポートセンター長から川や水辺での体験活動の効果
や活動時の安全対策について、１年生 160 名を対象とした講演を実施しました。

ライフジャケット着用体験◇水難事故防止講習会への講師派遣
宮尾センター長による水辺安全講座

近畿地方整備局管内の河川関係の事務所ならびに府県等の担当者を対象とした水難事故防止講習会が開催され、講師派遣の養成を受けました。７月３日（金）に木◇千葉市立打瀬小学校へ出前講座

津川上流の比奈知ダム管理事務所会議室及びダム上流の千葉市打瀬小学校からは、夏休みを前にした５年生

名張市長瀬親水公園を会場として、水辺の安全講座と実（150 名）の水泳の授業の一環として、子どもの水辺安習を行い、総勢 25 名が参加しました。参加者のほとん

全講座の実施依頼を受けました。

どは初の体験ということで、川に対する認識を新たにし実施にあたっては、「河川水難事故防止週間」の取り組たとの感想が聞かれ、現場の河川担当者が水難事故防止

みの１つとして位置づけ、利根川下流河川事務所及び千への認識を高めてもらうためにも、このような取り組み

葉県と連携して７月２日（木）の午前中に実施しました。

を今後とも継続開催することが重要と考えています。
11

NO.34 河川環境管理財団ニュース●平成 21年 9月

ライフジャケット着用とセーフティートーク

多摩川の流れに身を任せ（担当：研究第１部環境教育班）

2. 全国水難事故マップの公表
当財団の子どもの水辺サポートセンターでは、河川や水辺を活用した子どもたちを中心とした環境学習や体験
スローバッグの体験実習

活動を推進しています。一方、河川はさまざまな危険性を内在していることから、河川の安全利用や水難事故防止の啓発にも取り組んでいます。

◇全国一斉１万人・川の流れ体験キャンペーンに参加
川に学ぶ体験活動協議会（ＲＡＣ）では、河川水難事
故防止週間の取り組みの一環として、川の面白さ、豊か

水難事故防止の取り組みの一環として 2003 年度から
毎年度、全国の水難事故データの収集・整理を行ってきました。

さ、恵み、怖さ、自らを守る知恵、川の現状等を伝え、このデータを全国地図に明示し、ホームページで公表

川に学ぶ社会の実現をめざした活動を全国規模で普及すすることにより河川利用者が事前に利用する河川の事故ることを目的として「全国一斉１万人・川の流れ体験キャ情報を知り、安全対策に向けた事前の準備や心構えをすンペーン」を実施しました。
期間は、７月１日～８月 31 日の２ヶ月間とし、全国のＲＡＣ加盟団体に呼びかけ、メインの活動日を７月５日（日）に定めました。ＲＡＣ本部と子どもの水辺サポー
トセンターが連携して、多摩川の二子玉川で実施しました。当日は、少年サッカーの親子や「せたがや水辺の楽ることで、事故防止をつなげることを目的としています（本ニュース６ページ参照）。
水難事故マップ画面につきましては、下記にアクセス
参照してください。
http://www.mizube-support-center.org/map/suinan/
index.html

校」のイベントに参加した子どもたち延べ 100 人余りが、（担当：研究第１部環境教育班）

ライフジャケットを着用し、Ｅボート体験や多摩川の流れを体験しました。

3. 川の指導者（ＲＡＣリーダー）養成講習会を開催当財団は、川に学ぶ体験活動協議会（ＲＡＣ）の川の指導者養成事業の認定団体となっており、本年度も川の指導者（ＲＡＣリーダー）養成講習会を開催しました。
財団本部主催（６月 19 日～ 21 日、９名登録）、近畿
事務所主催（７月４日～５日、７月 11 日、13 名登録）、
北海道事務所主催（７月 17 日～７月 19 日、12 名登録）、名古屋事務所主催（８月 20 日～８月 22 日、17 名登録）

参加者へのセーフティートーク

で合計 51 名が新たに川の指導者（ＲＡＣリーダー）となりました。
また、8 月 24 日～ 8 月 28 日に開催された中部地方整12

NO.34 河川環境管理財団ニュース●平成 21年 9月

備局の河川環境研修をＲＡＣリーダー養成講習会と兼ねて実施し、国土交通省等の河川行政担当者 13 名も川の指導者（ＲＡＣリーダー）となりました。

４. プロジェクトＷＥＴのエデュケー
ター講習会を開催
当財団は、水に関する教育プログラム「プロジェクト
ＷＥＴ（Water Education for Teachers）」を日本国内での普及・展開を図る唯一の機関（プロジェクトＷＥＴジャパン）となっています。
このプログラムを使用するためには、１日（６時間以上）のエデュケーター講習を修了する必要があります。
本年度も当財団ならびに関係機関の職員を対象として、６月 27 日（土）にエデュケーター講習会を開催し、22

荒川・長瀞での動水圧体験（東京本部主催）名の方が受講し新たにエデュケーターとなりました。
現在、全国におけるエデュケーターは、８月末で 4,294
名となっております。

淀川水系木津川「上津屋橋（流れ橋）」での実習（近畿事務所主催）講習会参加者（担当：研究第１部環境教育班）

５．
「世界子ども水フォーラム・フォロー
アップ in 岐阜 2009」開催
今回で７回目となります「世界子ども水フォーラム・
豊平川でのカヌー操船実習（北海道事務所主催）

フォローアップ」が、岐阜県の「岐阜市少年自然の家」
を主会場として 7 月 29 日（水）～ 7 月 31 日（金）の３日間開催されました。
全国からの応募により選ばれた、中高生 41 名が、大学生によるファシリテーター等の運営スタッフ 15 名のサポートにより、６つの分科会に分かれて、水に関するテーマについて話し合いました。
今回、昨年の東京大会において選抜された６名により、３月にトルコのイスタンブールで開催された「第 3 回世
界子ども水フォーラム」での活躍ぶりや、世界の子どもたちの水事情について感じたことを参加者に伝えました。

揖斐川でのＥボート操船実習

また、予定していた長良川での体験活動が、河川増水（名古屋事務所主催）のため残念ながら中止となり、木曽川の河川環境楽園内（担当：研究第１部環境教育班）にあります、「自然共生研究センター」および「水辺共13

NO.34 河川環境管理財団ニュース●平成 21年 9月

生体験館」の見学に変更となりましたが、大変勉強になり、楽しかった様子で満足していました。
最終日の全体発表会では、分科会ごとに話し合った内容について、劇を取り入れるなど、わかりやすく個性的どもたちはたいへん元気よく参加してくれました。
今回の調査研究は、２年前に体験活動を経験している
６年生に注目しています。現在、調査結果の分析・評価については角屋研究室で進めています。

な発表を行い、実行委員の方々からも多大なる評価をいただきました。
この大会で学び、感じたことを地域での活動へ広げていき、今回出会った中高生および大学生におけるネット
ワークが構築されていくことを期待します。

瀬野川の流れに身を任せ流れを体感

開会式の参加者全員の集合写真

チームワークが必要なＥボート体験（担当：研究第１部環境教育班）

イスタンブール報告会（担当：研究第１部環境教育班）

７.「授業に生かす自然体験活動教員セミナー」で発表
日本環境教育学会第 20 回大会が、平成 21 年７月 25日（土）～ 26 日（日）の２日間、東京農工大学で開催

６. 教育的効果の評価研究のための川での体験活動を実践されました。この大会のセッションに１つとして「授業に生かす自然体験活動教員セミナー」が 26 日に開催され、当財団から「理科教育にプロジェクトＷＥＴのアク

水辺体験活動で育成される資質・能力の評価に関する

ティビティを活用する」というテーマで発表しました。

研究を、広島大学大学院教育学研究科の角屋研究室と協参加者にはまず「驚異の旅」のアクティビティを体験

働で進めています。平成 19 年度から３年目となる本年しもらい、その後、パワーポイントにより、さまざまな

度も７月 23 日（木）～ 24 日（金）の２日間、広島県海事例紹介を行いました。参加者の教員の皆さまからは、

田町立海田東小学校の４年生と６年生を対象として、子初めて知りましたが、すばらしいプログラムとの高い評どもたちの資質・能力の向上や変化を分析・評価するた価の声が多く聞かれました。

めの体験活動を、学校の側を流れる瀬野川で実施しました。直前に降った雨のおかげで川の流れを体験するのにこれまで以上に条件もよく、少し肌寒さを感じる中で子
14

今後とも、これまで以上にプロジェクトＷＥＴの普及・展開が必要なことを実感しました。

NO.34 河川環境管理財団ニュース●平成 21年 9月

９.「第７回集まれ水夢きっず！」の夢を実現
愛知県瀬戸市の浅井佑介さんの、「水鉄砲合戦！」という夢が、当財団子どもの水辺サポートセンター主催による「第７回

集まれ！水夢（すいむ）きっず」の大賞である「水夢きっず賞」を受賞しました。
（応募件数 44 件）
これは、普段あまり川遊びが行われていない同市瀬戸川にて「ペットボトルで作ったイカダで川下りをしなが
清水研究第一部長によるプロジェクトＷＥＴの発表（担当：研究第１部環境教育班）

ら頭の上にある的を水鉄砲で落とし合うゲームをやってみたい！」との企画で応募され、最もユニークな夢として選ばれたものです。
平成 21 年８月 27 日（木）に瀬戸市役所前の瀬戸川河

８．
「子ども霞ヶ関見学デー」でプロジェ
クトＷＥＴを実践

川敷で表彰式を行ったあと、午前中に段ボールボート（通毎年夏休みに開催されている「子ども霞ヶ関見学

この地元の川である瀬戸川で遊んだことがないというデー」。今年は 8 月 19 日（水）～ 20 日（木）の 2 日間

子どもたちが半数以上でしたが、「竹の水鉄砲」など保護で行われ、国土交通省河川局では「水のお祭り」と題し者が子どものころに行った遊びなどを通じて、地元の川たコーナーでプロジェクト WET を用いた河川環境教育

や川遊びの楽しさを見直すきっかけになったようです。

称「D ボート」）の製作を行い、午後からメインとなる
水鉄砲合戦等のイベントを行いました。

の取り組みの紹介をサポートしました。
会場では、プロジェクト WET のアクティビティの他、ライフジャケット着用やスローロープを使ったレス
キュー体験ができるコーナーに多くの子どもたちが集まり、水や川のひみつを学んだり、水難事故防止方法等の学習をすることができました。また「雨の音」がする楽器「レインスティッ
ク」作成コーナーも大変盛況で、多くの子どもたちがオリジナルのレイン
スティックを工作・デコ「水夢きっず賞」表彰式

レーションし、夏休みの思い出として持ち帰ることができました。

レインスティックづくり

水鉄砲合戦
ライフジャケットの着用＆レスキュー体験（担当：研究第１部環境教育班）
15

NO.34 河川環境管理財団ニュース●平成 21年 9月

10．「北海道エールセンター」を譲渡
当財団に設置された「子どもの水辺サポートセンター」の全国最初の地域拠点として「子どもの水辺北海道地域
拠点センター（呼称：北海道エールセンター）」を、平
成 15 年度に北海道帯広市の十勝川水系札内川と帯広川の合流点に整備しました。平成 16 年４月１日から活動がスタートし、帯広市を中心とした十勝地域の小・中学校を中心としたさまざまな環境学習や体験活動の拠点と子どもたちも参加した一斉調査（佐賀県）

して活用されてきました。
北海道エールセンターは、整備当初から５年後は地元に譲渡するとの約束があり、平成 20 年度末が約束の期限となっていました。このため、平成 20 年度当初から
帯広市を窓口として協議を重ね、（財）十勝エコロジー
パーク財団に譲渡することとなり、事務手続きの関係から平成 21 年６月１日付けで、譲渡契約書が取り交わされ、譲渡されました。

市民団体による一斉調査（宮城県）（担当：研究第１部環境教育班）

12. 平成２１年度川に学ぶ体験活動協
議会の全国大会開催
川に学ぶ体験活動協議会（通称：ＲＡＣ）は、平成
12 年９月に設立されました。平成 13 年度から全国各地
エールセンター譲渡式における新しい看板を設置する鈴木理事長と高橋理事長（担当：研究第１部環境教育班）

で川や水辺に関わる活動をしている市民団体等の関係者が一堂に会して、情報交換や交流の機会となる全国大会を毎年度開催しています。
第９回となる本年度は、広島市の太田川を会場として、９月５日（土）と６日（日）の２日間、広島市内の太田

11.「第６回身近な水環境の全国一斉調査」実施

川を中心に「川に学び・活かす」をキーワードに「川に学ぶ・ＲＡＣ」を「拡げ」「高める」ことを大会の目的として開催されました。

本年で６回目を迎えた「身近な水環境の全国一斉調査」
が統一調査日（６月７日の日曜日）を中心として実施さ◇１日目（９月５日） 会場：中国新聞大ホール

れました。８月 18 日現在で報告された調査データ数は、

・開会式

約 5,650 地点分となっております。

・基調講演

最終的な結果は、11 月末頃に「2009
果概要」として発表予定です。

第６回調査結「野遊びのススメ」

・川に学ぶ学校発表会

小学校１校、中学校１校、高等学校１校
・全国川に学ぶ体験活動事例発表

全国各地の団体から10事例
・交流会◇２日目（９月６日） 会場：中国新聞社会議室（701・703・704・706・707）
16

NO.34 河川環境管理財団ニュース●平成 21年 9月

・分科会

第１（遊び）、第２（生活）、第３（環境）、第４（防災）、第５（賑わい）・各分科会報告・全体会
・講演「川に学ぶ持続発展型教育」

・閉会式

２日目（各分科会の報告）（担当：研究第１部環境教育班）

開会式（安田流域治水室長あいさつ）

河川整備基金コーナー
1. 河川整備基金助成事業の応募期間が昨年度から変更になっています

るところです。

河川整備基金助成事業の募集は、平成 21 年度の募集か

生活や産業で必要となる水需要を賄うための効率的な水ら、下記の期間となっておりますので、ご注意ください。
募集開始：平成 21 年 10 月 1 日
募集締切：平成 21 年 11 月 30 日 18 時（厳守）問い合わせ先：研究第一部 矢野、関口、清水（次長）http://www.kasen.or.jp/joseiboshu22/h22.htm（担当：研究第１部基金班）

一方、世界に目を向けると、中東や北アフリカ地域では我が国よりも遙かに少ない年間降雨量のもとで住民の資源管理が行われています。これらの地域では、水資源開発・管理などの社会基盤の計画・建設に当たって自国よりも開発に関する国際機関による役割が大きくなっています。世界銀行は、1945 年の設立以降、世界最大の開発資金の融資機関として、中東や北アフリカ地域の途
上国に対して水資源開発と管理のための融資を行ってきた国際機関であり、過去からその稀少な水資源を如何に開発・管理していくのかについて、限られた投資資金で

２．
「河川整備基金自主事業」新規テーマ

必要な水資源を確保するために極めて厳格な投資効果分「中東・北アフリカ地域における水管理に関する研究」

国の流域的視野に立った水環境管理技術・手法の開発にを実施することとなりました。
我が国は、比較的年間降水量の多いアジアモンスーン地域に位置するにもかかわらず急峻な地形と沿岸都市部
への人口集中から渇水等の水資源問題に悩まされてきた歴史を有しています。これらの国土条件から我が国では限られた水資源の効率的な管理手法として、貯水施設の統合管理や河川間の水資源の融通など様々な取り組みが進められてきました。
しかし、現在、地球温暖化に伴う気候変動の影響によ析をもとに計画を行ってきました。これらの知見は我がおいて、将来の気候変動の影響を踏まえた水管理の取り組みの検討をするために重要な知見となります。
そのため、本研究では、世界銀行が中東・北アフリカ地域に対して行ってきた水資源開発・管理のための取り組みを整理し、我が国の参考となりうる水資源開発・管理のための優良事例の詳細調査を行うことで、我が国の将来の気候変動の影響を踏まえた効率的な水管理に資す
る研究を行うものです。
（担当：研究第１部基金班）

り年間降雨量の変動幅の増大や融雪時期の変化が予測されており、将来の我が国の水資源に与える負の影響が懸念されています。そのため、我が国では限られた稀少な水資源のより一層の効率的な開発・管理が求められてい17

NO.34 河川環境管理財団ニュース●平成 21年 9月

お知らせ・募集
1.（財）河川環境管理財団地方事務所
研究発表会の開催案内

主催：財団法人

河川環境管理財団

問い合わせ先：名古屋事務所

名古屋事務所

田代・石橋

TEL 052-565-1976

地域ニーズを踏まえた形で研究成果を広く周知するた
め、地方事務所がある札幌、名古屋、大阪において下記のとおり地方事務所研究発表会の開催を予定しています

河川環境管理財団 近畿事務所研究発表会

のでお知らせします。
河川整備基金助成事業成果及び財団の重点プロジェク
河川環境管理財団

北海道事務所研究発表会

財団の主要業務の一つである「研究成果の社会還元」に基づき、河川整備基金助成事業成果及び財団の重点プ
ロジェクト研究成果の中から、北海道地方に関連の深いテーマをプログラムとし、2 回目の「研究発表会」を下記の通り開催します。

ト研究の成果の中で､ 近畿地方に関連の深いテーマを１
つのプログラムとして構成した発表会を下記のとおり開催します。
多数の皆様のご出席を頂きたくご案内申し上げます｡
日時：平成 21 年 12 月８日（火）10：00 ～ 17：00

会

場：大阪マーチャンダイズ・マートビル（OMM ビル） ２階

皆様多数のご参加をお待ちしております。
日時：平成 21 年 11 月 26 日（木）13：00 ～ 17：30

会

場：札幌エルプラザ

011-728-1222

最寄駅：JR 札幌駅北口から徒歩 3 分
定員：200 名（参加費無料）

主催：（財）河川環境管理財団

問い合わせ先：北海道事務所
TEL

最寄駅：地下鉄「天満橋」（谷町線）
１番出口徒歩２分

３階ホール

札幌市北区北 8 条西 3 丁目
TEL

大阪市中央区大手前１－７－ 31

北海道事務所

京阪電車「天満橋」東出口徒歩３分
定員：200 名（参加費無料）

主催：（財）河川環境管理財団

問い合わせ先：近畿事務所

近畿事務所

小林・瀬戸口TEL 06-6942-2310（担当：企画調整部）

岩舘・渡邉

011-261-7951

２. プロジェクトＷＥＴ新アクティビ
ティの開発

河川環境管理財団 名古屋研究発表会
水に関する教育プログラムとしてアメリカで開発され財団の研究成果を発表する「研究発表会」を昨年に引た「プロジェクトＷＥＴ」は、平成 15 年度に当財団がき続き名古屋において開催することと致しました。研究

アメリカにある「プロジェクトＷＥＴインターナショナ

者、行政、技術者さらには学生、市民の方など幅広い層

ル」とライセンス契約を結び、「プロジェクトＷＥＴジャからのご参加をお待ちしております。

パン」として日本国内での普及啓発を進めています。
現行の 91 のアクティビティ他、日本の文化、地域社会、

日時：平成 21 年 10 月 16 日（金）13：00 ～ 17：30

河川特性に沿った防災・流域・水資源・水質・生き物・会

場：名古屋 栄ガスビル５Ｆ 「ガスホール」

サンゴ礁等の多岐分野に関する 14 の新アクティビティ交

名古屋市中区栄３－ 15 － 33を新たに導入すべく、実践経験豊富なファシリテーター

TEL

有志の協力を得ながら「プロジェクトＷＥＴ新アクティ

052-732-3211

通：地下鉄「栄」駅（東山線・名城線）
サカエチカ６番出口徒歩３分
地下鉄「矢場町」駅（名城線）
６番出口徒歩２分

定18

員：150 名（参加費無料）

ビティ集」の開発を進めています。

NO.34 河川環境管理財団ニュース●平成 21年 9月

４.「第１６回河川整備基金助成事業成果発表会」開催
この発表会は、前年度の助成事業成果報告の中から、助成事業評価委員会で「成果を広く周知し活用を図っていくべきもの」と評価されたものについて、成果の社会還元を目的に毎年開催しているものです。
発表会では、現地を含む研究機関における最新の研究成果が発表され、毎回活発な意見交換が行われています
ので、ご参加下さいますようご案内申し上げます。

現在の試行版

試行版の中の「やまたのおろち」（担当：研究第１部環境教育班）■日時

平成 21 年 10 月 28 日（水）13：00 ～、10 月 29 日（木）９：30 ～

■会

場

発明会館
港区虎ノ門２－９－１４

３.「川を活かした体験型学習プログラ
ム集（仮称）」の出版予定■最寄駅

虎ノ門駅（東京メトロ銀座線）
３番出口徒歩５分
霞ヶ関駅（東京メトロ丸の内線、日比谷線、千代田線）Ａ１３番出口徒歩１３分

当財団の子どもの水辺サポートセンターは、川や水辺を活用した環境学習や体験活動を推進するためさまざま■主な取り組みや全国の学校や市民団体への支援を、公益活■参加費

催 （財）河川環境管理財団
無料（担当：研究第１部基金班）動の一環として行っています。これまでの取り組みを通して、川や水辺をフィールドとした環境学習や体験活動に関心があり意欲があるものの、実践方法がわからないと言った声が多く寄せられました。
そこで、これまでの経験や長年にわたり蓄積したノウ

５.「大気由来の窒素に着目した流域の窒素収支に関する研究」成果発表会の案内

ハウを活用し、特に、小学生を対象とし学校の先生向け

河川整備基金の自主事業による調査研究事業として、に体験型の学習や活動の実践に役立つような参考図書と平成 19 年から３年間にわたり「大気由来の窒素に着目

して「川を活かした体験型学習プログラム集（仮称）」

した流域の窒素収支に関する研究」を実施してきました。

を作成することとして準備を進めています。

近年、上流域の河川水において高濃度の窒素が観測され作成にあたっては、「（仮称）川を活かした体験型学習ており、その原因として大気の移動に伴う流域外からのプログラムの開発に関する研究会（座長：角屋重樹広島

窒素の持込が指摘されています。こうした大気由来の窒大学大学院教育学研究科教授）」の意見やアドバイスを素は、河川の流域および周辺地域の地形や気象、人口等

受けながら行っています。

の条件によっては、流域の窒素収支に大きな影響を及ぼす可能性があります。
本研究では、利根川上流域等を対象として、流域の窒素収支における大気由来窒素の位置付けについて研究を行いました。また、これらの成果を踏まえて、窒素を対象とした河川の水質管理のあり方についてとりまとめました。ここに、研究成果を広く活用していただくとともに、参加者の方々と討論を行い、この分野における調査
研究の一層の進展を図ることとしました。皆様のご参加をお待ち申し上げます。

第 4 回研究会の開催（8 月 29 日（土））（担当：研究第１部環境教育班）■日時

平成 21 年 11 月 13 日（金）13：00 ～ 18：00■会場

野口英世記念会館
新宿区大京町 26■最寄駅

国立競技場駅（都営大江戸線）
Ａ３出口徒歩７分
19

千駄ヶ谷駅（JR 総武線）徒歩９分■主催 （財）河川環境管理財団

■参加費

■日

時

平成 22 年１月 22 日（金）10：00 ～ 17：00■会場

国立オリンピック記念青少年総合センター

無料

渋谷区代々木神園町３－１（担当：研究第２部）■最寄駅

参宮橋駅（小田急線）徒歩７分
代々木公園駅（東京メトロ千代田線）
徒歩 10 分６.「川に学ぶ全国事例発表会」開催■主

催 （財）河川環境管理財団
子どもの水辺サポートセンター

■参加費

無料

「子どもの水辺サポートセンター」では、子どもたち（担当：研究第１部環境教育班）の水辺での体験活動を推進するために、市民団体の方々、教育関係者、河川管理者等による活動を支援しています。その一環として、小・中・高等学校や市民団体等が実施している河川体験活動の事例発表会を毎年開催しており、今回で８回目となります。
発表会では、水辺を活かした体験活動に取り組んでいる先生、市民団体からの事例紹介や意見交換を行います。
日頃、皆さんが感じている課題の解決と参加者間の交流の場となりますので、是非ご参加ください。

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