92007 弘前大学

September
題字：遠藤正彦 学長

VOL.156
CONTENTS
Ⅰ

巻頭言

2

Ⅱ

特集
「卒業生から在校生へ」

Ⅲ

研究室紹介 15

Ⅳ

海外だより 16Ⅴ

けいじばんコーナー 18

Ⅵ

編集後記 18

4制作

特教育学部学生

集「 卒業生から在校生へ 」

坂本理恵

Ⅰ

巻頭言

過去と
未来を

繋ぐこと

１：はじめに学長

須 藤 新 一門を叩く。すなわち、弟子が師を選介することになろう。内容的には論ぶのだ。何らかの基準に基づいて選理か経験のどちらかであるが、ここ乗った飛行機が着陸態勢に入る

ぶ場合が多かろう。だから、弟子はでは話を単純化するために経験に限と、きまって目を瞑った私の頭の中精神的には師と同じ基盤に立とうと定する。

でひっそりとながれるメロディーが努力しており、その上で師の技なり経験といえば、皆さんもこれまである。ビートルズの「ノルウェーの精神を盗むに邁進することになる。

に少なからず経験を積んできた。し森」だ。10数年前ドイツのハンブル

人からの影響というものを棚ぼた

かし、年長者に比べたら、その経験

クやフランクフルト空港に着陸を体式とは考えてほしくない。必ず、どは量的にも質的にも十分でない可能

験したときに身につけた習慣だ。恥

こか比較的初期の段階で自分の選択性が高い。従って、年長者の経験にずかしながら告白すると、作家であが行われる。先ず自分が影響を求め故きを温ねてみるのが妥当であろる村上春樹の影響が現在私の一部にて、結果として影響されたと気がつう。

なってしまったのだ。

くのだ。従って、人に影響されるこ

先ず、年長者の講演を聴いて影響ことほどさように、一人の人間はとを否定的に捉える必要はない。む

を受けた場合を挙げてみる。雪博士

他者の影響を受けやすい。むしろ影

しろ、若い内は大いに他者からの影で有名な中谷宇吉郎先生がある高校

響を受けずに成長することは不可能

響を求めることを勧める。

で講演をした際、一人の生徒がその講演に感銘し、中谷先生と同じ道にであるとさえ言える。皆さんもこれまでに多くの人の影響を受けたでし ょ う し、今 後 も 受 け 続 け る 事 で

２：温故知新進んだという。なお、中谷先生は寺
田寅彦先生の研究指導を受け、恩師上で述べた影響の求め方であるとして敬愛していた。従って、寺田

さて、話は人からの影響の受け方

が、私にはすぐに温故知新という言先生の影響を中谷先生は受けたことである。文字通り、影響は受けるも葉が浮かぶ。時代は変わっても、影になり、上記高校生は寺田先生の孫のであるから受動的であるのが普通

響を求めるには、故きを温ねてみる

弟子ともいえる。科学の世界では上でしょう。しかし、能動的側面は考ことが取るべき手段の第一だと思に示したような例は数限りなくあえられないであろうか。今，例としう。では、具体的に故きを温ねてみる。ノーベル賞受賞者等による青少て格闘技の師弟関係を取り上げてみる に は ど う す る か。そ れ に は、人年の為の講演会が多数開催される所

よう。その場合、先ず、弟子が師の（言語媒体）か著書（文字媒体）を

以である。

しょう。

2

副

（教育・学生担当）

VOL.156
弘前大学

学園だより

Ⅰ

巻頭言

次に著書を通して年長者の経験をはなかろうか。自分の世界とは異な皆さんは弘前大学という悠久の大河

知 る 場 合 を 取 り 上 げ て み る。ギ リ

るとの思いが心にくすぶると講演やの一滴にすぎないかもしれません。

シャの過去に遡るために、岩波文庫

著書の中味に溶け込めない。

されど、一滴一滴の皆さんが大河を確かなものにしているのです。大河を探すとセネカやキケロ等世界の遺産ともいえる内容に触れることができる。日本の著書に目を向けると、夏目漱石の「三四郎」など、いわゆる皆さんにとってもはや古典とも思３：先輩の経験以下に示すことが本稿の要諦であの枯渇を防止するのは皆さんなのです。このことを今後とも是非忘れずに心の片隅に秘めておいて下さい。

る。

われるものがある。さらに時代を下現在弘前大学で勉学に励む皆さん

ると寺田寅彦随筆集や中谷宇吉郎先の自然環境は過去数十年に渡って変生の「雪」があり、湯川秀樹先生の化がないと見てよかろう。細かく観

本稿では、著書として小説類の紹「目に見えないもの」なども多くの察すれば日本社会の変化に伴っての介は夏目漱石を除いて割愛した。し若者達を科学の道に誘導した。

変化が垣間見られことも事実であかし、「はじめに」で例示したよう

５：さいごに

さて、ここで戯れに2000年以降る。しかし、それすらどこかに必ずに私は多くの小説の影響を受けてきのベストセラーの中から一つだけを

過去の痕跡が見いだされるはずであ

たし、今後も受けるはずだ。皆さん

私の独断で取り上げてみる。

るから他所の変化に比べると無視でも誰はばかることなく小説も手にしきよう。従って、皆さんと同様な環てみて下さい。最後に、あくまでも境下で勉学に励んだ方々が多数いた

他者から影響受けるという言葉に違（五木寛之）のだ。皆さんと同様に桜の下での喜和感を持つ人は他者から吸収すると2001年：声を出して読みたい日

びをまたは吹雪の中での苦しみを味考えてみたらいかがか。人間はだれわった方々が多数いたのだ。言うまでも他者の経験（知識や知恵）を吸

2000年：人生の目的

本語

（斎藤孝）

2002年：生きかた上手でもなく皆さんの先輩方です。これ

収する機能と自分の経験を放出する（日野原重明）

まで長々と具にもつかぬ事を並べて機能を同時に持っている。二つの機2003年：バカの壁 （養老孟司）

きたが、先輩方の経験に影響を求め能は合わせると100％になる。若い2004年：上司は思いつきでものてみようというのが私の提案であ内は吸収の方が70とか80％の大勢る。弘前大学学生としての皆さんにを占め放出の方は少ないのですが、一番近い存在は先輩の方々だから。

年と共に放出の方が増えて、そのう

を言う

（橋本治）

2005年：生協の白石さん（白石昌則）
2006年：国家の品格（藤原正彦）
2007年：鈍感力（渡辺淳一）

ちにその割合が逆転すると考えてみ

４：将来は先輩としてこれまで温故知新の温故について記してきた。以下では知新についてたら私の話が比較的分かりやすくな
るのでは。
最後の最後に、蛇足であるが私が影響を受けた著書を列記する。

皆さんは上記の著書を何冊購入しで あ る。先 輩 方 の 経 験 を よ く 咀 嚼

たことがありますか、または著書名し、飲み込むか否かを自分でよく考何でも見てやろう （小田実）

を何冊聞いたり見たりしたことがあ

えてみなければならない。諾となれ

ボクの音楽武者修行

りますか。なにもベストセラーだかば飲み込み、否となればはき出す勇らといって皆が読まなければならな

気を持たねばならない。このようないことはない。自分の好みに合わな

過程を何度となく繰り返し、ついに

い著者もいれば関心の持てない内容

は自分のものを形作って下さい。そもある。

して、そのような過程で得られたも（小澤征爾）
若き数学者のアメリカ（藤原正彦）
深夜特急（沢木耕太郎）以上のように、講演を聴いても著のをいつか機会があったら後輩に示

上記の著書を読み、夢を海外に馳せ書を読んでもそれらの中身が自分のして下さい。弘前大学の歴史は今後たものだ。私の夢が叶ったか否か、

気持ちにフィットしない場合、それも続きます。過去の先輩の経験を求

知りたい方は私の所に足を運んでみは自分を取り巻く環境が講演や著書

めてそれを未来の後輩に引き継ぐのて下さい。

の中に示されたそれと異なることには皆さんなのです。弘前大学の過去原因を見いだされることも多いのでと未来を繋ぐのは皆さんなのです。

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3

人文学部

Ⅱ

特集「卒業生から在校生へ」

うたかたの日々（株）バンダイナムコゲームス
ＣＳ海外事業部ゼネラルマネージャー

兵藤岳史
（経済学科

1983年卒業）♪都も遠し津軽野にぃ 溢るる精気
若人のぉ…。弘前大学の卒業生というより北溟寮の卒寮生といったほうが正解に近い私が、調子のいい時につい口ず
さんでしまうのがこの寮歌です。５年間いました。日本全国津々浦々から学部も違 え ば、
興味も思考回路も違う連中
200名が寝食を共にし、友情に結ばれて過ごした寮生活…といえば格好よすぎです。ドロドロした一面もあり、ノー天気な一面もあり。ヒステリックな集団心理と青春期特有の孤独感の狭間、哀しさ・優しさ・狂躁・沈殿…混沌とした生活でした。でもだからこそでしょう
か、今でも一声かければ元寮生たちはた
ちどころに20人以上集まり、当時のようにコンパをします。場所はあの北溟
寮の談話室や西弘の「はっぱち」ではな
く都内の居酒屋に変わってしまいましたが、彼らとの友情は終生つきることはありません。
ふまじめな学生だった私ですがゼミだけは別でした。80年４月中澤勝三先生の西洋経済史ゼミを希望したのは私ただひとり。先生と１対１でした。フラ

ンク『従属的蓄積と低開発』、ウォーラー
スステイン『近代世界システム』、本山美彦『世界経済論』…学問の世界の大きさにおののくとともに、自分から勉強する
ことがいかに楽しいことであるかを知った日々でもありました。やがて先生
は結婚早々81年の半ばから文部省のプログラムでベルギーへ留学されてしまい、その間、鈴木和雄先生のゼミに拾ってもらいました。
『資本論』忘れられません。あの頃は鈴木先生も若く、一緒になんど呑んだことやら。
卒業と同時にナムコに入社してからもう24年になります。いろいろな仕事をしました。初めはゲーム企画。たまた
ま休暇でマレーシアに旅行したとき椰
子が茂る田舎の村で自分がつくったゲームを遊んでいる現地の子どもたちを見た時は感動したものです…それは中国製の海賊版でしたが。当時は企画・プログラマー・デザイナー・サウンド、合計４名でゲームを製作するという牧歌的時代でした。21世紀の今では100人を超えるプロジェクトが組まれ10億円以上かけて製作されるゲームも稀ではありません。ただし、いずれにせよコ
ンテンツ製作で大事なのは人間に対する理解力です。
新卒採用の仕事をしていた時期もあります。弘大からの入社希望者はそれほど多くなく寂しい気持ちがしたものです。北溟寮の後輩がきたら「エコひいき」して２つくらい面接を飛ばしてもいいくらいに思っていました。
96年から３年間にわたったアメリカ
子会社勤務以来『日本製のビデオゲーム
を海外に広げること』をテーマに仕事をしています。遊びとは極めて文化的な営みでもあり、異文化を理解し＝人間を理解しなければ国境を越える遊びは生
み出せません。
だからこそ、今になって弘前で暮らし・学び・遊んだ日々がどれほど貴重であったか、痛切に感じています。大学はそれまでの人生で出会ったことのない思想に触れ、想像もしなかった他者と出会い、考えてもいなかった自分の可能性を発見する場でした。
在校生のみなさんの弘前での暮らしが、精神的に豊かであることを祈ってやみません。

「 コ ン パ ク ト シ テ ィ 」の 街 づ く り

白石市議会議員

沼倉昭仁
（経済学科

1997年卒業）

こんにちは。９７年３月、弘前大学人
文学部経済学科（現・社会システム課程）卒業の沼倉昭仁です。現在は、宮城県の白石市で、城下町ならではの歴史・人情をテーマに、「街づくり」に取り組んでおります。
現在、私の指針となっているのは、全国から注目されている青森市の「コンパクトシティ」の街づくりです。中心市街
地の空洞化現象が、全国各地で顕著に見られ、自動車中心社会（車社会）になり、郊外に住宅地開発が進み、商業施設や公共施設も広い敷地を求めて郊外に移転

4する傾向にあります。一方、旧来からの市街地は、車社会にしては、街路の整備も不十分であり、市街地の開発も進まず、特に、昔から続く自然発生型の商店
街は、道も狭く渋滞している、駐車場も不足している、などの理由で、活力がな
く衰退し、いわゆるシャッター通りが生れています。このような課題に対し、無秩序な郊外化を抑制し、市街地のスケー
ルを小さく保ち、歩いてゆける範囲を生活圏と捉え、買い物をするところ、住むところ、働くところを、コンパクトにまとめる、「コンパクトシティ」実現のた
め、白石市議会議員の一期生として、日々活動を続けております。
私のこの活動は、実は、弘前大学で執筆した一枚の研究ノートから始まりました。それは、資本主義の発達した原因を、生活必需品である食糧に代表させて、その生産と自給という観点から、特に、人類の経済生活のなかで何世紀にもわたって主要な役割を果たしてきた穀物の生産とその自給という側面から考えてみるものであり、法政大学大学院社

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弘前大学

学園だより

会科学研究科に進学して着想を膨らませてきたものでありますが、その方向性を決めたのは、弘前大学人文学部経済学科（現・社会システム課程）の中澤勝三
教授との出会いでした。白石で、現在、
私 が 取 り 組 ん で い る「コ ン パ ク ト シティ」をテーマにした街づくり、また、
その基礎にある研究ノートは、中澤勝三
教授との出会いがなければ実現しなかったものでした。
ヒトは、大学まで、何故学ぶのか？高
校までの授業では、人類が有史以来発見し培ってきた知識を短期間で知ることができる。大学では、その知識を自分で組み替えたり、新たな知識を発見したりすることが求められている。とするな
ら、問題発見の目＝問題意識の感覚を身につけることが大学の意義であると思います。その問題意識のもとに、正しい知識を使ったり、組み替えたりすること
が「仕事に就く」ことであり、そこに人類への「貢献」がある。私の「仕事」の原動力、活動の原風景は、今でも「弘前」にあると言って良いのです。

Ⅱ

特集「卒業生から在校生へ」

大学生活で得たものを通して
ンピューター授業の開催や日本語ラジオ講座の開始によって、日本センターの利用率が大きく増えました。こういった
現地のニーズに合わせた取り組みが評価され、今では現地市民にとって日本セ
独立行政法人国際協力機構
ンターの存在意義が大きくなってきて
日本人材開発センター
います。私は、そのような各国日本セン
事務局
ター内の運営やシステム改善等のために、日々関係者と密に連絡を取り合いな工藤倫代
がら、本部の事務局としてサポートを（情報マネジメント課程 2005年卒業）
行っています。
2005年３月に国際協力ゼミを卒業
事務局運営の大きなミッションの１し、早いもので３年が経ちます。私は、 つとして本邦研修がありますが、先月ラ
国際協力ゼミ卒業後、上智大学にてユネ
オスとウズベキスタン日本センターかスコ国際会議の事務局に勤め、現在は独ら現地スタッフの広報担当者が１名ず
立行政法人国際協力機構（JICA）の日本
つ来日し、研修を行いました。地方での人材開発センター（以下、日本センター） 「国際交流展開手法」や「ネットワーク形という部署で事務局を担当しています。
成」を学ぶために、スタッフとともに新日本センターは、世界に９カ国10セ
潟県長岡市へ同行しましたが、過去３度ンターを抱え、現地市民を対象に日本的の復興を遂げている長岡市は、防災の危
ビジネス運営手法や日本語の授業・両国
機管理能力が高く、市民の結束力があの相互理解促進イベントの開催等を行り、国際交流活動が盛んな地域でした。
い、日本と各国の架け橋となる役割を
中越地震で廃校となった山古志村の場担っています。また、各国の状況やニー
所で中高生の合宿を行い、そこでの助けズに合わせた取り組みも行っており、私合い精神を「日常化」し、「国際化」するの担当国の１つであるモンゴルでは、コという活動も行っているそうです。「市民の心を１つにする」というコンセプトのもと、積極的に人材育成に取り組んでいる姿勢が、市民一人一人の国際協力への意識の高さにつながっているのかもしれません。
大学のゼミ活動で、新潟ボランティア
センターのバザーイベントへ参加した
時、人的ネットワークの広さと強さを感じたのですが、長岡でも同じような「市民力」を感じました。また、大学１年時から「あおもり開発教育研究会」で活動を行っていた私は、青森とは異なる、長岡ならではの地域性を生かした国際交流活動を目の当たりにし、改めて地方の国際理解・開発教育のあり方について考えさせられる研修同行となりました。
弘前大学では、ボランティア活動や留学を通して様々な経験を得ただけでな
く、ゼミでの研究や指導教官からの多くの教えをいただき、大学でのすべての学
びが今の私にひとつにつながっています。是非、弘前大学で得られる様々なチャンスを活用し、充実した大学生活を過ごしてください。

満喫と企みと商工組合中央金庫

西谷拓真（情報マネジメント課程 2006年卒業）
在校生のみなさん、こんにちは。私は2006年３月に弘前大学人文学部を卒業し、今は商工中金という中小企業への融資を専門とした政府系金融機関で働いています。
私の主な仕事は大きく分けて２つ。中小企業の社長や経理担当の方と情報交換を通してニーズを探り企業を支援していく営業と、その企業の信用力を調査する内部作業です。
まずお客様から決算書や関係資料をいただき、業界動向や企業の業況、今後の見通し等を伺い、その企業が今どういう状況にあり今後どのように変化していくのかを調査していく事により、お客様に対する知識を深めていきます。
知識を深めた上で交渉を行い企業の持続・成長を金融面でお手伝いし、その対価をいただくのが営業の大きな部分
ですが、資金の融通が全てではありません。経営上の問題についてのアドバイス
や債券の販売、融資に関連した取引（例
えば為替・オプション・ビジネスマッチング）等、お客様と多様な取引を行います。その多様な取引を円滑に進める為に、私達は信頼をとても大切にしています。信頼関係を築いてこそ互いに笑顔で話す事ができ、お客様は我々に仕事内容
や経営について詳しく教えてくださいます。そして会話に隠れたニーズを探り、新たな取引の提案へと繋げていくのです。こうしたお客様とのコミュニケー
ションに銀行員としてのやりがいがあるのではないかなと思います。
在校生のみなさん、この文章を読んでいるあなたは就職について既に考えているのでしょうか。大学を卒業し、就職をして社会に出るという事は人生において何かしらの節目となります。その節
目をより良いものにする為に、大学時代という今を満喫してほしく、社会に出たらさらに満喫してやろうと企んでほしいです。大学時代にしか経験できない事というのがたくさんあります。研究に没頭する事、友達と飽きる程遊ぶ事、才能を磨く事、冒険する事。全てが、社会に出てからやるそれとは全く違います。満

喫してください。又、社会人としての日々を今以上に充実させたいという思いを胸に抱いていてほしいと思います。
将来イメージを持ち、イメージに近づきたいという気持ちで就職を考えれば、きっと近づけます。イメージを抱かずにいるより必ず。言葉は悪いかもしれませんが、企んでほしいのです。
最後に。関東、特に東京の就職活動は早いです。職種によっては３年の夏には行動を始めた方が良いものもあります。
県内就職を考えている方でも、本番の為の準備運動として東京の企業説明会参
加や履歴書送付をしてみるのは有効です。興味ある仕事について、どのような日程で就職活動していけばいいかをまず調べてみてください。調べなければわからない部分というのはたくさんあります。又、興味のない仕事にも一度目を向けてほしいと思います。新たな発見、
イメージを変える発見があるかもしれません。ここでお話した銀行員の仕事内
容も、仕事のほんの一部です。さらに調べれば、きっと新たな発見があるでしょう。知っている仕事が全てではありません。調べていく度に興味が膨らむ仕事を見つけてください。

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教育学部

熟 成 VS 新 鮮
青森県立田子高校教諭

豊川千春（中学校教員養成課程

1996年卒業）

弘前大学教育学部を卒業してから、もう干支が一回りしてしまった。その間に、弘大では校舎・構内、学部や学科の名称、入試のシステム、立派な駐車場や駐車ゲートや自動ドアなど、実にたくさんのものが変化していて、一昔前の学生にとっては驚くことばかりだ。携帯電話
なんてものはまだ普及しておらず、卒論のデータ分析のためにロータス１２３なんて使っていた時代が、やけに遠く感じる。
現 在 教 員 を し て い る が、こ の10年ちょっとで教育を取り巻く環境も大きく変わった。大学時代に得た知識やデー
タの中には古くて今は使えないものもあるので、現場に出てからも新しい知識
や技術や情報には常に敏感でなければならない。なぜなら、生徒は生物（なまもの）だからだ。生物が傷まないようにするには、鮮度を保つことが肝心だ。ただし、新鮮さを証明するためには古いものとの比較が必要であるから、つまりは過去のデータや経験は決して無駄にはならない。長い年月あたためて熟成させた過去のものにも必ず出番はあるのだ。
今、私にとって新しいと思えるものがみなさんにとって普通、または古いと感じるように、みなさんにもこの先新しいと思えるものが現れ、時代の流れや変化を感じるようになるだろう。自分の中で大事に熟成させ守っていく姿勢と、新鮮なものを柔軟に受け入れる姿勢とのバ
ランスをうまくとりながら頑張って欲しいと思う。

大学生活を振り返って（株）
まちづくり計画設計

青森支所

中田憲飛人
（家政教育専修住居学専攻 1998年修了）
私は現在、「まちづくり」に関わる仕事をしています。景観計画、住宅計画といった県や市が作る様々な計画づくりを手伝う仕事です。教育学部卒の私が、なぜこのような職業に就いてしまったのか。
修士論文のテーマを決められずにいた大学院１年生の頃、ある先生が某村の住宅団地に建てる集会所を考えるワー
クショップに連れて行ってくれました。

そこには、団地に住む予定の人達が集まり、「集会所でこんな事がしてみたい」と絵を描いたりしながら楽しそうに意見を出し合っていました。「こんな話し合いの仕方もあるんだなぁ」とカルチャー
ショックを受けた私は、その後、私を現場に連れ出してくれた先生のもと、商店街の再生や公園づくり、川づくり等、様々な現場に出て行き、「まちづくり」にのめり込んでいくことになります。
その中で、行政関係者だけでなく、建築家、グフィックデザイナー、消防士
等々、住民の意見を楽しく引き出し、形にしていくことに取り組む「まちづくり人達」に出会いました。
「人々の想いを形にしていく」「こんな人達と一緒に仕事をしてみたい」、そんな想いから今の職業を選んだのだと思います。いまだに一緒に酒を飲んだり、相談にのって頂いたりと、ここでの出会いは私の財産の一つになっています。
色々な人達との出会いが、私の人生を変えていく。それは大学の先生であり、先輩や後輩、それに学外の人達。大学の中だけでなく、様々なフィールドに出て行くことで、出会い、感じることもある
かと思います。在校生の皆さんが色々な場所に出て行き、自分の進みたい道を見つけられることを願っています。

大学で教えるということ
尚絅学院大学
総合人間科学部
生活環境学科 講師

馬場たまき（家政教育専修住居学専攻 1998年修了）
修士課程を卒業後、短大の教員として勤めて今年でちょうど10年になる。短大では主に住居学関連の講義や実習、ゼミを担当し、学外ではNPOに所属しながら住環境教育の実践研究を続けている。大学時代、指導教官から「より多くの人へ住教育を伝えることが可能な研6究職も考えてみては」との助言を頂き、大学で教える道を選んだ。
しかし、10年が経過しても悩み続けていることがある。それは学びの楽しさを伝える難しさである。学生たちの多くは「広く浅く学ぶ」ことに慣れ、「深
い学びのその先」の充実感を知らないのではないかと感じるのだ。こたつから出ようとせず、手の届く範囲で用事を済ませようとする時の光景とちょっと似ている。
私自身は修士課程時代に住環境教育
や参加型まちづくりに関する研究調査で北海道、東北、関西、北陸などを巡る機会を得、文化も年齢も異なる多くの人に交ざり、語らい、議論する経験を重ねるうちに研究の面白さを体得しのめり込んでいった。この多方面から物事をVOL.156
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捉えて考えを深化させる学びの楽しさを、ぜひ今の学生にも伝えたい。とはいえ「深く学ぶことは楽しいよ」とストレートに言ってわかってもらえるものでもない。そこでここ数年は、五感をフル活用して「見る、聞く、やってみる」
機会を多く設け、学生の自発的な学びをさりげなく演出できるように心がけてきた。その効果は学生に聞いてみないと分からないが、まずは、私自身が多方面
へアンテナを張り、色々なことを吸収して研究を楽しく続けている姿を見せることが大切だと思っている。そしてこれからも「こたつの中から出てみよう
か」と思えるような機会を学生にどんどん提供していきたいと思っている。

Ⅱ

特集「卒業生から在校生へ」

三つの学び
横浜市立三ツ沢小学校

教諭

阿部

聡

（生涯教育課程地域生活専攻 2004年卒業）
私は、教職について４年目。今までの人生をふり返ってみると、やはり弘前大学で過ごした四年間は、とても自分の人生において大きく影響している。それは、恩師との出会い、かけがえのない友
人との出会い、他の大学では学べないよ
うなカリキュラム、充実したアルバイトなど、数え切れないほどの素晴らしい体験があったからこそだと考えている。
その中でも特に、ゼミでの出会いや体験
は、自分を大きく成長させた。
何もわからずに研究室に入った二年生。当時の三・四年生の背中は大きく、自分には到底たどり着けないように感じた。文献をまとめてのレポート発表、毎月行われる卒論発表、商工会議所を中心としたまちの方々とのかかわりなど、機敏に動き、貪欲に学ぼうとするその姿
勢は尊敬に値するものであった。
自分も先輩方の姿を追いかけながらも必死に取り組んだ卒業論文。そして、何度も何度も自分の志望動機を確かめながら学習した、教員採用試験。自分の目標を知人やゼミの後輩に話して周ることで、自分の逃げ場を無くし、自分自身を追い込む方法でひたむきに努力を重ねた。そして、自分の目標に向かって
一歩一歩確実に学習を進めた。時には、ゼミの仲間と持論について語り合い、時には激しく意見をぶつけた。指導教官にもアドバイスをいただき、役所の方々
からは学生生活から学び得ない視点か
らの意見もいただいた。そのような中で自分の考えは深まり、夢に向かって大きく前進していくことができた。自分の四年生での経験は最も大きなもので、その経験は確実に力になった。
目的を確認しながら一つひとつ確実に、自分を常に前向きにさせるようにコントロールしながら生活していくこと――。
仲間を大切に、出会いを大切にして生活していくこと――。
夢は逃げるものではない。逃げるのは自分である、ということ――。
これが、大学四年間で自分が学んだことであり、今も大切にしていることである。
稚拙な内容ではあるかもしれないが、この文章を読んで下さった方々の心に届き、何らかの行動に結びついたとした
ならば、これ以上の感激はありません。
今回は私の文章を読んでいただき本当にありがとうございました。

心が変われば態度が変わる

青森市立甲田中学校
教諭

福岡優太（生涯教育課程地域生活専攻 2004年卒業）
教員として２年目。今年も部活動の県大会や研修などで忙しい夏休みがやってきました。毎日の仕事に追われながら、今までのことを振り返ってみると「なぜ、自分がこの仕事をしているのだ
ろう。」と思うことがあります。
私は教育学部の卒業生ですが、「教師になりたい！」という強い気持ちはな
く、「公務員か教師か…ある程度地位の（株）サウンド・アーキテクト所員

佐藤亜矢子（生涯教育課程地域生活専攻 2005年卒業）
私は現在、地元の設計事務所に勤めています。
弘前大学教育学部を卒業して設計事務所に勤めるというのは誰もが驚きます。

ある仕事がいいな。」くらいにしか考えていませんでした。ですから、大学４年時と卒業した翌年までは公務員試験と教員採用試験、東証一部上場企業の入社試験などを受験し、もちろん「不合格」という具合でした。
ところが、「どうしても教師になりたい！」と思う出来事がありました。それは、現在の学校に勤務する前に１年間講師をした特別支援学校（当時は養護学校）でのことです。最初にお誘いをいた
だいたときは「何で自分が？」と思いましたが、当時フリーターだった私は「とりあえず」と思い、引き受けました。
しかし、特別支援学校に行ってみると、そこは自分の想像していたものとは全く別世界でした。何らかの病気で通常の小中学校に通えない子どもたちが、病気と闘いながら生き生きと毎日の学校生活を送っているのです。これまで

いい加減な毎日を送ってきた自分が「先生」と呼ばれ、子どもたちからも他の先生方からも必要とされているのです。
「もう、この道しかない！」−仕事に社会的なステータスばかりを求めていた
自分を大きく変える出来事でした。幸い、当時勤務していた学校の先生方の強力なバックアップもあり、約55倍という他教科では類を見ない倍率の中学校
社会科の採用試験に合格したのです。
最 後 に、在 校 生 の 皆 さ ん へ。ヒ ン
ドゥー教の教えで、プロ野球楽天の野村
克也監督の著書にも書かれているこの言葉を紹介したいと思います。
心が変われば、 態度が変わる。
態度が変われば、行動が変わる。
行動が変われば、習慣が変わる。
習慣が変われば、人格が変わる。
人格が変われば、運命が変わる。
運命が変われば、人生が変わる。

私は入学した時から卒業後は建築の仕事がしたいと思っていました。
しかし、教育学部でどうやって建築の勉強をしていいのかわからず、建築関係の研究室の北原啓司教授に相談し、今建築の仕事ができるのも北原先生がきっかけです。
大学在学は建築の勉強をし、休みの時には建築物を見て回ったり、現在勤めている設計事務所でアルバイトをしたりと手探り状態で建築について学びました。
社会人になって、学生時代もっといっぱい勉強すればよかったと思うときがあります。大学生は時間を作ろうと思

えばいくらでも自由になる時間を作ることができます。社会人は拘束されることが多く、なかなか自由な時間を作ることは難しく、大学の４年間というもの
はとても貴重です。
私が今の仕事を楽しんでできるのは、大学４年間での様々な経験を通して一番興味がある仕事を見つけることができたからだと思います。
大学の４年間はあっという間です。
その中でより多くのことに興味・関心を持ち、積極的に行動・経験し、大学生活を充実したものにして下さい。
また、人との出会いもとても貴重なものなので大切にして下さい。

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理工学研究科

想像力と行動力で夢の実現へ切口から、人間の特に視覚・脳と情報シからは徳島空港も便利です。機会がござ

ステムに関する研究を広く行っておりいましたら是非お立ち寄りください。

ます。これまでに脳波を指標とした高総合大学である弘大は、多様な価値観

鳴門教育大学
高度情報研究教育センター
准教授

品位映像の画質評価に関する研究、眼球が集い、己の視野を広げる成長の機会を運動計測による英語文章の読解学習支与えてくれます。私の所属した吹奏楽団

援システム、前庭系と視覚系の相互作用

やバイト先の精米所での経験を懐かし

林による基礎特性の研究、心理測定曲線をく思うとき、同時にその頃の多様な経験用いた欠陥検出確率評価法の研究などが今によく活きていることに気づかさが論文としてまとまっております。こ

れます。

秀彦

（理学部情報科学科

1998年卒業）

私は1998年３月に弘前大学を卒業の他にも興味の範囲は比較的広く、自動人に与えらる時間は有限です。その後、北陸先端科学技術大学院大学情報科

車運転ドライバーの動作解析や脳機能

中で何を考え、どう行動するか。それは学研究科に入学し、2003年３月には同解析、可搬性を考慮した遠隔授業観察シ

無限の組合せです。現実には無限の思

大学知識科学研究科の博士後期課程に

ステム、情報教育研究、技術や文化の創考がストップされることもありますが、て知識科学の学位を取得後、国際電気通造的継承などにも取り組んでおります。

それ以上に在校生の皆様には計り知れ

信基礎技術研究所（ATR）に専任研究員

私は情報科学科の雨森研究室出身です

ない可能性が秘められています。他者

として２年間、甲南大学知的情報通信研

ので、認知システムや人間の情報処理にを思いやれる想像力と、思い立ったら即究所に博士研究員として１年半を経て、関するテーマを多く扱っておりますが、実行できる行動力。一見して相反する

昨年９月より、鳴門教育大学の助教授と今後も広い視点で研究を進める所存でような２つの力をも身につけて、夢の実

して着任いたしました。現在、鳴門教育

す。なにか関連するテーマで共同でで現へ邁進されることを期待します。ま大学高度情報研究教育センターの准教きることなどございましたら、ご一報い

だまだ未熟な小生にも、そう言い聞かせ

授として情報教育分野を主に担当してただけましたら幸いです。鳴門は、京阪ながら、失礼いたします。がんばれ弘大おります。

神からは四国の玄関口にありまして、関生！

研究は、知識科学という比較的新しい

西空港からバスで約２時間半です。東京

5000人 分 の ？ 人 で し ょ う かような気がします。確かに高校以前よ

弘前大学大学院理工学研究科
知能機械システム工学専攻

加藤浩司（知能機械システム工学科 2006年卒業）

8

ことを言っているように聞こえるかもりは自由な時間はたくさんできたのでしれませんが、私の23年間の経験上、そすが、 面倒くさいれがベストだと思うのです。

の一言で結局なにもしてきませんでした。就職も決まり

人は年齢を重ねていくうちに色々な

来年から社会人となる今、それを強く感

責任を抱えていかなければなりません。

じています。こんな私の後悔から何か

それは誰かに支えられている側から、誰みなさんに伝えられることがあるとしかを支えていく側へとシフトしていく

たらそれは、ちょっと勇気を出して色々ことなのだと思います。我々大学生はなことに挑戦してみてください、という

年齢的に言えば大人の部類に入ります

この原稿の依頼を受けて初めて「学園ことだと思います。
『思い立ったが吉日』

が、多くの方々に支えられています。在だより」を読ませていただきました。一ということわざもありますが、まさしく校生のみなさん、好きなことを納得がい

体どれだけの在校生の方に呼んでいた

その通りで、つべこべ言わずにやってみ

くまで存分にやってください。しかし、だけるかはわかりませんが、読まれた方るのが一番だと思うのです。そうする

誰かに支えられていることを忘れないで私を見かける機会がありましたら一ことによって色々と先延ばしにしなけでください。そうすればきっと、もっと声お掛けください。統計を取ってみま

ればならないこともあるでしょう。し思い出に残る大学生活を送ることがですので。

かし、そんなものは後で頑張ればなんときると思います。
『後悔先に立たず』でこの原稿を執筆するのにあたって、私かなります（笑）。金銭的に余裕があるすよ。

のこれまでの大学生活を振り返ってみのであれば、留年することになったとしると、随分貴重な時間を無駄にしてきたてもかまいません。なんだか無責任なVOL.156
弘前大学

学園だより

Ⅱ

特集「卒業生から在校生へ」

卒業生から弘大生へ

弘前大学財務部
経理課

１、２ヶ月の休みがあるというのは学生だと思います。目標を達成しようとすのうちだけですので、学校の勉強に限らるにはどうすればよいか考えることでずに色々なことに興味を持ち挑戦して計画的に物事を進めていけるでしょう

みたらどうでしょうか。例えば旅行しし、自分自身今何をするべきか理解するてみたり、何か資格を取ったりするのもことができると思います。

いいかもしれません。もちろんサーク

大学生活も３年４年になってくるとルや部活など一つの事に精一杯打ち込授業も専門的な科目やゼミなどが始まむのもいいでしょう。その挑戦が成功

るのでより自らが望む勉強をすることすればもちろん自身にとって糧になるができるようになると思います。そし新しい学年が始まって数ヶ月たちまでしょうし、たとえ失敗したとしても経てその頃になってくると就職活動が始すが、新入生の方々も生活に慣れてきた験したことは無駄にはならないと思いまったりして、より生活が慌ただしくなと思います。学生の皆さんに言いたいます。

るでしょう。時間はあると思っていて

佐々木俊之（電子情報システム工学修士課程 2007年修了）

ことは学生生活を楽しんでくださいと皆さんにもう一つ言いたい事は目標もあっという間に過ぎてしまうものでいうことです。私は社会人になって数ヶを持って行動するということです。目すので、充実した大学生活を送れるよう月たちますが、学生のときとの違いは、標を持って行動することは大学の勉強にがんばってください。

自由に使える時間の多さだと思います。

においても、普段の生活においても大事

弘大生へ
弘前大学財務部契約管理課契約管理グループ

山口和佳子（数理システム科学修士課程 2007年修了）

意義に活用していればよかったと思いいった経験が今の仕事にも役に立ち生ます。

きてくる部分がたくさんあります。そしかし、学生だからこそ経験できたこ

ういった体験から、学生のときに大切な

ともたくさんあります。中学校へ教育のは色々なことを経験してみて、それに私は、平成13年に弘前大学理工学部

実習に行ったことや、養護学校に実習に打ち込むことだと思います。たくさん

数理システム科学科に入学し、17年度行ったことで、私は多くのことを学びまのことを経験することで、様々な人に出に弘前大学大学院へと進学して、幾何学した。普段の生活では経験できないこ

会い、そこで相談にのってもらい、良いを専門に勉強していました。そして、ことや、いろいろな人との出会いは今の自アドバイスをもらうことができます。

の３月に修了し、４月から弘前大学に就分の糧となっています。特に、学生のと社会人になると、そういった経験が役に職し、財務部契約管理課に配属されましきのアルバイトではたくさんのことを立つことが多々あると思います。もちた。

学ぶことができました。仕事をしていろんアルバイトに限らず、部活やサーク

今、社会人になり学生時代を振り返っ

く上でどのように効率よく働くか、まル、また自分の研究分野についてでもいてみると、やり残したことがたくさんあた、気持ちよく仕事をするにはどのよういので、視野を広げて見ることが将来のるという感じがしています。大学に入にすればいいかなどを考えるようにな

役に立つと思います。

ると、高校生までとは違い自分で授業をりました。アルバイトとはいえ、仕事を最後に、学生のときほど自分の時間を選択するなど、自分の生活を自分で管理することでたくさんのことを学ぶこと

自由に使えるときはないと思うので、今するという面が強くなっていきます。

ができました。そこで良い先輩とめぐだからこそできることを見つけて積極

その分、自分のしたいことに費やせる時り合えたからこそ、その先輩の良いとこ的に挑戦し、学生時代を無駄にせずたく間も増えるので、上手に時間のやりくり

ろを見習い、自分も社会人になったらこさんのことを経験してみてください。

をしないとあっという間に時間が過ぎの人のように仕事をしていきたいと感

そして思いっきり楽しんでください。

てしまいます。もっと貴重な時間を有じました。仕事の内容は違っても、そうVOL.156
弘前大学

学園だより

9

農学生命科学部

バッタアレルギー
神戸大学大学院

自然科学研究科
博士課程３年

低密度飼育

高密度飼育

前野浩太郎
（生物生産科学科

2003年卒業）

私はバッタアレルギーです。バッタが皮膚の上を歩くと、その足跡通りにジンマシンが出てきます。こんな症状を持っている人が、皆さんの周りにはいるでしょうか？きっと、普通の人はこんな症状を持っていないでしょう。しかし、私の周りには、もう１人、弘大の卒業生
で、バッタアレルギーの人がいます。弘
大を卒業した私が、どうしてバッタアレ
ルギーになったのか、私のこれまでの人

図１

サバクトビバッタ幼虫の体色多型

生を紹介したいと思います。
私は、幼い頃から虫とたわむれて育

10

そんなや

くば市にある農業生物資源研究所で研ち、手にしたファーブル昆虫記に胸打たる気とは裏腹に、大学院受験に失敗した

究をされており、私はその近くの茨城大

れ、物心つく頃には、将来は昆虫学者に

４年生の夏。現実は厳しいものでした。

学に籍を置き、研究所で実験をすることなりたいと強く思うようになりまし

昆虫の研究室は全国に数多くあるものになりました。この偶然の出会いから、た。そして、昆虫の研究をするために弘の、自分の続けたい研究テーマとマッチ

私の第二の研究生活がスタートしまし大に入学し、環境昆虫学研究室の安藤喜した研究室を見つけることはなかなかた。

一先生（現名誉教授）のご指導のもと、できず、途方に暮れました。差し迫る卒研究所では、カブトムシ、カメムシ、イナゴの研究を行いました。３年生の業。研究者への道が閉ざされてしまう

ゴキブリ、シロアリ、ハエ、カなど、様々

秋に研究室に配属されてからの大学生のか、という不安から、枕を涙で濡らすな昆虫を対象に研究している専門家が活は、毎日がパラダイス銀河でした。実

日々が続きました。そんな状況を打開集結しています。田中博士はここで、際の研究活動は、イナゴが産んだ卵の数すべく、情報を求めて、秋に富山県で行

色々な種類のバッタを研究しており、弘を数えたり、成虫の脚の長さを測定した

われた学会に参加しました。懇親会の大でバッタと近縁なイナゴを研究してりと、決して華やかなものではなく、地会場で、数名の大学の先生からお話を伺いた私にとっては願ってもない研究対味で単純な作業の連続でした。しかし、いましたが、残念ながら有益な情報は得象でした。私が担当したのは、アフリカ

そんな研究活動も、私にとってはエキサられませんでした。もはやあてもなく、産のサバクトビバッタです。このバッイティングでした。新しい発見をする

これまでか、とうなだれて、一人ネオン

タは、その名の通り、半砂漠地帯に生息

度に、喜び勇んで安藤先生に報告に行き街を歩いて帰る時、ふと顔をあげると、しており、現地ではしばしば大発生しました。しかし、大抵のことは先生がす

ひときわ楽しそうな集団が目に飛び込て、大移動しながら次々と農作物を襲う

でに気づかれて、しかも詳細に調べられんできました。その中にちょうど顔見深刻な害虫として世界的に知られていており、ガッカリすることもしばしばあ知りがいて、なんでも、学会賞を受賞します。わざわざアフリカからこのバッりました。先生は昆虫のことは何でもた田中誠二博士の祝賀会をやるとのこ

タを輸入して研究をしようとしたのにご存知で、研究に取り組むひたむきな姿とでしたので、私も参加させてもらうこは大きな理由があります。彼らは混みは、まさに夢に抱いていた憧れの昆虫学とにしました。田中博士に自己紹介し、合った環境下で育つと、体色や体型、行者像そのものでした。安藤先生の計ら

昆虫の研究をしたいけれど行先が無く動などを劇的に変化させる「相変異」といもあり、私は、一連の研究の過程で、困っている旨を伝えると、即座に「僕のい う 現 象 を 示 す の で す。サ バ ク ト ビ

昆虫の神秘さに数多く触れ、それに魅せところに来て研究しないか？」と言ってバッタの幼虫は、通常の低密度下では緑られて、次第に昆虫の研究のとりこにいただけたのです。世界にその名が轟や茶色（図１左）ですが、高密度下で育なっていきました。そして、さらに研究

く田中博士からの、思っても見なかった

つと黒くなり、さらに黄色やオレンジがを続けていきたいという思いが日増しオファーに対して、私は即答で、是非と混じった目立つ色彩になります（図１に強くなり、大学院への進学を決意しまも一緒に研究させて頂きたい旨を伝え右）。また、高密度下で育った幼虫は、通した。しかし、安藤先生が退官されてしました。見ず知らずの学生を快く受け常の個体よりも相対的に翅が長くて脚まうため、弘大には残らず、他大学への入れてくださった田中博士は、実は弘大が短い長距離飛翔に適した体型の成虫

進学という道を選びました。

の卒業生でした。田中博士は、茨城県つ

となり、一日に100㎞以上も飛翔する昆虫の研究を続けるぞ！

VOL.156
弘前大学

学園だより

Ⅱ

特集「卒業生から在校生へ」

り、とても誇りに感じています。

ことが可能になります。この相変異は、て、高密度で飼育したバッタに特有の成生物学的に非常に興味深い現象である

虫体型も誘導されることが判明しまし最近、関西国際空港でトノサマバッタ

だけでなく、大発生に密接に関連していた。この結果は、コラゾニンがバッタのが大発生してニュースになりました。

ると考えられています。そのため、バッ大発生において重要な役割を演じてい日本では、こうした現象は非常にまれでタの相変異は、前世紀の初めから様々なることを示しています。私たちは、このすので、恐らく皆さんは、バッタの大発研究が成されてきており、これまでに数発見を論文にまとめて海外の学術雑誌

生を目の当たりにした事はないと思い万報にも及ぶ論文が発表されていまに報告し、世界の研究者に紹介しました

ます。しかし、アフリカでは、バッタがす。しかしながら、その本質的なメカニ（Maeno et al., 2002; Maeno ＆

空と大地を埋め尽くし、地上の緑というズムに関しては、依然として謎のままで

Tanaka, 2002）。

緑を食べ尽くすほど大量に発生するこした。私はこの話を田中博士から伺い、田中博士の全面的なサポートもあり、とが今でもあります。竹田先生が空港自らの手で相変異の謎を解明して、バッ

その後もサバクトビバッタの相変異にに交渉して下さり、私は田中博士と一緒

タの大発生を阻止し、アフリカの人々を関して次々と興味深い発見をする事がに竹田先生に同行して、黒く変身した

飢餓から救いたい、という思いが沸き起

でき、さらに研究を発展させるため、神バッタを滑走路のど真ん中で目撃する

こり、サバクトビバッタの相変異がどん

戸大学の博士課程に進学して、現在もつことができました。弘大の卒業生で、もなメカニズムで制御されているのかを

くばでの研究生活を続けています。神う１人のバッタアレルギー保持者であ研究することに決めました。

戸大学の指導教官の竹田真木生先生もる田中博士とともに、これからもバッタバッタの相変異について研究するた

なんと弘大の卒業生で、田中博士同様、研究を続け、相変異の謎を完全に暴くこめには、バッタを大量に飼って実験をす

当時の昆虫学研究室の教授だった正木とが出来れば、アフリカの人々がバッタる必要があります。飼育室は、バッタに進三弘大名誉教授を慕って、弘大に進学の脅威から解放される日が来るかもし好適な32℃という高温で一年中維持さしたそうです。私は、毎日バッタの世話れない、そんな日を夢見て、私たちは腕

れています
（図２）
。バッタは大食漢で、や実験をして、彼らと触れ合っているうにバッタの足跡型のジンマシンという毎日自分の体重と同じくらいの草を食ちに、気がついたらバッタアレルギーに勲章をつけながら、日夜研究に没頭してべます。そのため、広大な圃場で、バッなっていました。私にとってこのバッタいます。

タの食欲を満たすために大量の草を栽

アレルギーは、バッタ研究者の証しであ

培 す る 必 要 も あ り ま す。１ 日 お き に20kgほどの新鮮な草を刈り取ってきては、バッタ達に与えています。予想以上に過酷な重労働でしたが、幸いにも、
私はイナゴの研究をした経験があったのでバッタの飼育にはすぐに慣れ、さっ
そく実験を開始しました。
高密度下で発育したバッタの体が黒くなる原因については長年の謎でしたが、田中博士らによって、バッタの脳で合成されるコラゾニンと呼ばれるホル
モンが、バッタの黒化を誘導していることが突き止められ、世界的に大きな注目を集めました。ちょうどその頃、研究室にやってきた私は、コラゾニンの機能をさらに詳しく調べるため、低密度下で飼育している緑色のサバクトビバッタの幼虫にコラゾニンを注射してみました。すると、このホルモン処理によっ

図２

サバクトビバッタの飼育室にて左、著者；右、田中誠二博士

VOL.156
弘前大学

学園だより

11

保健学研究科

主体性を持って行動を！

弘前大学医学部
附属病院 看護師

阿部朋子（看護学専攻2005年卒業）経験できたことであり、とても貴重な時ている毎日でした。それに加えて、地元間だったと思います。一つのことをすを出て弘前に来た私には、環境や文化、るにも前例が何もないので、自分たちが言葉の違いに戸惑うことも多く、一時期意見を出すことは、それ自体が基盤となは弘前に来たことを後悔しました。

り、伝統の一端となっていくわけですか

状況が一変したのは、ワーキンググ

ら、何をするにも十分に話し合って建設

ループの活動に参加したことがきっか的な意見が出せるようにしました。まけでした。

た、結果がより良いものとなるように、

医学部保健学科看護学専攻の第１期第１期生として入学した私たちの学生として卒業してから、２年が過ぎまし

年は、何もかもが初めてのことなので、た。

授業・実習体制なども含めて本当に全主体的に活動すること、新しく何かを現在、私は弘前大学医学部附属病院でてが手探りといった状態で、学生と教員作り上げていくこと、お互いの意見を出看護師として勤務しています。主に糖が協力して基盤を作り上げていこうとし合い、協力することの楽しさを学んだ

尿病のある方を対象に看護を提供するいう雰囲気が強くありました。学年が４年間でした。偶然にも第１期生とし毎日です。合併症を持っているために進むにつれて、私たち学生の主体性も増て入学したことが、自分の学生生活にこ入院される方、糖尿病と上手に付き合っし、発言する機会も多くなってきまし

んなにも大きな影響を及ぼすとは考えていくために教育入院される方がいた。現在も行われているFDフォーラムていなかったので、自分でも思いもよららっしゃるので、糖尿病患者の看護とがそのよい例だと思います。

ないできごとがたくさんありました。

私たち学生も責任を持って行動するよ
うに心がけていました。

言ってもその形は様々です。対象となる看護学専攻では、実習で着用するユニ

私たちが手探りながらも先生方とと方によって必要とされる看護・ケアはフォームのデザインや、実習費用の負担

もに基盤を作った保健学科も完成年度異なるため、一人ひとりの方に合った看方法、卒業研究発表会の運営などについを迎え、現在はカリキュラムの改正や実護ができるように心がけています。毎て、それぞれワーキンググループを作

習体制の見直しが行われているかもし日の看護実践では、自分の至らない点にり、担当の教員と一緒に活動していまし

れませんが、そこにも学生の意見が反映

気づくことがたくさんあります。何にた。

されていることと思います。

関しても一つひとつが勉強なのは、看護大変だったのは、クラスの人数が多い

４年間または６年間の学生生活をど師になって３年目の今でも変わりませので、意見がなかなかまとまらなかったのように過ごすかは、本当に自分次第でん。通常の業務以外に専門職としてやこと、学生の参加状況も個人によって違す。学びたいことをとことん追求した

るべきこと、学ぶべきことも多く、自分うことです。その他にも、予算や物品がり、大学の長い休みを利用して、学生のの課題といかに向き合うかが重要な時少なくて困ったこともありましたが、工うちにしかできないことをしたり、部活期に差し掛かっています。色々と大変夫を凝らすこと、協力すること、時には動やサークル活動に打ち込んだり、と選なこともありますが、今はこの仕事に就教員に相談・交渉することで問題解決

択肢はいくつもあります。

いてよかったと考えています。

してきたように思います。

学年が進むと、授業や実習で忙しいと学生の皆さんは、自分が学びたいこと

自分たちの意見を反映してもらいなは思いますが、社会人になると、もっとを学べていますか。今の学生生活は楽

がら、カリキュラムに沿って学んでいく

時間がありません。本音を言ってしまえ

しいですか。

というのは、あらかじめ決められた道のば、学生の皆さんが持っている時間がうりを進むのとは違い、大変なこともたくらやましく思えることも多々あります。

私は入学した当初、大学はとてもつま12ことができないままに、ただ授業を受けらないところだと思っていました。１日

さんありました。しかし、迷い、苦労し、 「今」だからできることを大切にして、学の大半を占める授業時間のほとんどが力を注いだ分だけ、その成果が出たとき生の皆さんが社会に出るまでの間、思い

とても退屈で面白くない上に、ただ時間は達成感があり、ワーキンググループの切り楽しい時間を過ごせるように、卒業だけが長く感じられるものが多かった

活動はとても面白く、楽しい充実したも生として心から応援したいと思います。

からです。学生生活に楽しさを見出すのでした。新設された学科だからこそ

VOL.156
弘前大学

学園だより

Ⅱ

特集「卒業生から在校生へ」後輩に伝えたいこと通して実際の生活に関する情報を当人ます。この４年間は、日にすると1461から得るだけではなく、検査・測定を行

日、時間にすると35,604時間であり、う際に対象者の理解力に応じた的確な誰もが「同じ長さ」です。この「同じ長指示を与えることが求められてきます。

さ」の時間で、勉強したり、部活動・また、作業療法を進める上で重要となる

サークル活動をしたり、アルバイトをし二者関係を確立するには、対象者を安心たりということになります。よく「時間させ、リラックスさせる環境を自ら演出がない」という台詞を耳にしますが、同する必要があり、そのための一手段としじ学部・専攻の大学生として同じカリてもコミュニケーションが必要になりキュラムで生活している限り、大学生とます。さらに、チーム医療を実践するう

して時間割上で与えられた時間は皆同

在校生の皆さんはじめまして。私はえで、他の医療スタッフと必要な情報のじです。学生である以上、大学のカリ

弘前大学医学部保健学科作業療法学専

やり取りを行うためにもコミュニケー

キュラムを優先して行うべきであり、ア攻の第１期の卒業生です。作業療法とションが必要です。このように、作業療

ルバイトや部活動、サークル活動を行ういうものが全くわからないままこの弘法士として働くためには年齢、性別、職

時間、つまり「自由に使える時間」を増前大学に入学、卒業して、早いものでも種に関係なく、幅広く多くの人と接するやすためには、自ら作り出すことが必要

う３年目になりました。今回、学園だよ

ことのできる「コミュニケーション能になると考えます。自分が置かれていりの特集は、「卒業生から在校生へ」との力」を身につける必要があるといえま

る現状をよく理解し、自分がどのようにことですが、各学生のカリキュラムは各す。私は、この「コミュニケーション能すれば最も効率的であるかを考え、行動

学部・専攻により異なっており、すべて力」というのは、教科書や参考書を読めすることで「自由に使える時間」というの学生に合ったアドバイスが思いつかば身につくというものではなく、より多のは増えます。大学生時代に加えて私ないというのが本音です。そこで、作業

くの人との会話、交流を通じて身につく

自身作業療法士として働きながら大学

療法学専攻に的を絞って、私自身の大学ものであると考えます。私自身、大学入院に通うという生活をしていたことも

生生活の経験から作業療法を実践する

学前は人と会話するのが好きではなく、あり、「自由に使える時間」をいかに作りにあたって必要だと考えていることにコミュニケーションを多くとる人間で出すかに四苦八苦しました。作業療法士

ついて述べていきます。

弘前大学大学院
保健学研究科澄川幸志（作業療法学専攻

2005年卒業）

はありませんでした。しかし、学生時代としての仕事のみを考えても、「同じ長その前に、作業療法について簡単に紹にはクラスメイトだけではなく、アルバ

さ」の時間しかない状況でより多くの対介します。作業療法とは身体または精神

イト先の人をはじめ多くの人と会話、交象者に、より良いサービスを提供するたに障害のある者、またはそれが予測され流をし、接する機会がありました。このめには、「時間の使い方」を考え、対象者

る者に対してその主体的な生活の獲得

学生時代に多くの人とコミュニケーに無駄なく、スムーズに治療を進めるこに必要な諸機能の回復・維持および開発

ションをとった経験が今の臨床での業とが求められます。

を促すため、作業活動を用いて治療、訓務に大変役立っています。

以上が、私が作業療法を実践する上で練、指導および援助を行う職業であり、

次に「時間の使い方」について述べま必要だと考えていることです。これをリハビリテーションの一翼を担っていす。作業療法学専攻は学年が進むにつ参考にして、無為に学生時代を送るのでる職業です。

れ講義よりも実習・実験の授業数が増はなく自分なりに将来作業療法士とし私が、この作業療法を実践するにあえてきます。特に３年次、４年次には講て働くためには何が必要かを考え、学生たって必要だと考えていることが２つ義よりも実験・実習がほとんどになり生活を送っていただきたいと思います。

あります。それは、「コミュニケーショ

ます。講義は時間どおりに終わること

最後に、先ほども述べましたが、私はン」と「時間の使い方」です。

が多いのですが、実験・実習は時間内に作業療法士として勤務するほかに大学

まずは、「コミュニケーション」につい終わることのほうが少ないです。まし

院に進学し研究を続けてきました。大て述べます。作業療法というのは「作業て、４年次の臨床実習となると、レポー

学院に進学した理由は、４年次の臨床実療法」というサービスを「利用者」に提トの作成や調べ物をプライベートな時

習や卒業研究において疑問があり、その供する職業であり、いうまでもなく、接間を削って行うことになります。学校

疑問を解明したいと思ったからです。

客業です。接客業である以上、コミュニのことでプライベートな時間が短縮さ

私は、大学院は研究を通して事象の捉えケーションが必要になります。学生のれるというのは、私自身を含め多くの人方や考え方を学ぶところだと考えます。

皆さんも学校やアルバイト先などでいにとって好ましくないことだと思いま

この事象の捉え方や考え方というのは、ろいろな人と接し、コミュニケーション

す。このような時に、私は「時間の使い作業療法を実施するうえでも重要にをとる機会が数多くあると思いますが、方」が重要になるのではないかと考えまなってくることです。後輩の皆さんも実際の作業療法の場面では、一口にコす。人のライフスタイルは様々であり、ぜひ大学院へ進学し、事象の捉え方や考ミュニケーションといっても重要な意

個人によっていろいろな都合がありまえ方を学んでいただきたいと思います。

味があります。コミュニケーションをすが、多くの人は大学を４年間で卒業し

VOL.156
弘前大学

学園だより

13

医学研究科

卒業生から見た弘前大学
弘前大学大学院

医学研究科

川口英夫
（2002年卒業）ですが、今の学生にはそのような危うさ

ダ奴、ピリ辛丼も懐かしいソウルフードは見られません。

です。

医学科の２年生に「どんな癌を知ってところで、いろいろ御意見があるかといますか？」と聞いても、次から次へと思いますが、自分は弘前大学の存在意義

今回「卒業生から見た弘前大学」とい答えが返ってきます。自分が学生の頃

は「地域に優秀な人材を供給する」こと

う原稿依頼を受けましたが、実は今自分など肝臓が右にあるのか左にあるのかだと思います。自分の高校時代の同級生

は弘前大学大学院医学研究科に属するもわからない状態だった気がしますが、も、弘前大学の各学部を卒業して、今で学生であり、しかも大学病院に医員としそんな自分も今となっては学生に偉そは県警、市役所、水道局、エコレンジャーて就職し、診療や学生への指導を行ってうに教えているのだから不思議なもの（レッド）など県内で様々な職に就いています。現時点では卒業には程遠く、です。

おります。自分の父も弘前大学教育学部出身で、県内で教職を拝しておりましどっぷりと弘前大学に漬かっておりま

医学科で見れば、学士編入の存在も大す。そんな状態ですので、医学部医学科

きいと思います。目的意識が強く、向上

や保健学科の学生に接することがあり心があり、接していてこちらもとても刺

現在、大学独立行政法人化で厳しい波ます。

激になります。その強い目的意識を青にさらされていると思いますが、地道に森県の医療のために使ってくれること

やるべきことを行えば、地域の方々は必を強く期待しております。

ず見てくれていると思います。世界の自分が学生の頃と比べて一番感じる
ことは、学生の質が昔より格段に良くた。

なっていることです。自分が学生の頃残念ながら最近は文京町に顔を出す

前にまず日本、日本の前にまず県内では日々の授業をいかにこなすか、いかにことがほとんどありません。さすがにす。これからも弘前大学には地域のた単位を楽に取るかということに重点を

30歳を過ぎますと、文京町に入ることめ、優秀な人材を育成してもらえればいおき、テストは一夜漬け、教養課程後半にためらいが生じてしまいます。昔はいなーと思います。

の単位が厳しくなると半ばスタンプラ

学食にビールがあったのですが、今も健リー状態で駆け巡っていた気がするの在なのでしょうか？ババシューやサラ

卒業生から見た弘前大学

国立国際医療センター
研修医

瀧端正博
（2007年卒業）「学園だより」に初の寄稿となります。
まだ卒業して半年にもならない国立国
際医療センター（以下、IMCJ）研修医の瀧端です。この度「卒業生から見た弘前大学」というお題を頂きましたので、夜のNHK教育テレビ「視点・論点」風に私の意見を述べさせて頂きます。
弘前は日本地図上、小さな一地方都市に過ぎません。しかし、合併後も実は人
口18万人という都内の一区にも負ける
人口数でありながら、GWの桜祭りでは日本一となる約200万人もの人手を集め、また「洋館とフランス料理の街ひろさき」の名の通り、実は単位人口当たりのフランス料理屋とパティスリーの数14が日本一というハイカラさを誇っています。さらに「りんご一個で医者いらず」と言われる割には、弘前は人口10万人
中約400人と全国平均の約２倍の医者数を誇り、実は隠れた「お医者様の街ひろさき」で我々は育てられてきたわけです。
対して私のいるIMCJは、国の関係者
から国籍不明の外国人まであらゆる層の患者が集まり、またそこで働く研修医
も日本全国から集結したまさしく「人間のサラダボウル」と言えるような環境が形成されています。
この極端な２つの環境を比べたとき、一体何が見えてくるのでしょうか？私は弘前大学の最大のメリットは、小さな学園都市の特徴を生かして学生及び教員が公私ともに家族のように育てられるということにあると思います。どこの店に行っても顔見知りに出食わし、車を見ただけで中の人が誰だかわかり、挙句の果てに噂だけは所狭しと駆け巡る
プライバシー筒抜けの環境は、実は大都市の大学ではなかなか見られるものではありません。終電を気にせずお酒がVOL.156
弘前大学

学園だより

飲め、飲み足りなければ続きは誰かの家でという環境は非常に恵まれているということに気付くべきです。
しかし、そのような密な環境で育った
家族もいつか離れるもので、弘前大学で育った子供たちも卒業を機に親元から離れていきます。同じ親元にいた兄弟
姉妹もそのうち疎遠になり、誰がどこにいるのか、また何をしているのかもわからなくなります。古巣の青森にいるな
らまだしも、アウェイの土地に出たときの卒業生同士の繋がりのなさを実感す
ることが時々私にもあります。
遠く離れても我々のアイデンティ
ティを確認する方法はないでしょう
か？IMCJにアイデンティティを感じる
同期の研修医たちは「IMCJ」ロゴ入りの白衣を作りました。弘前大学でもBSL
や卒業時にロゴ入りの白衣をプレゼン
トすると面白いかもしれません。
９月半ば、タダ飯を散々食べさせてもらった友人の結婚式に参加するため、久しぶりに弘前に帰ります。たまには古巣に戻ることでも、弘前大学のアイデンティティを感じようではありませんか。

Ⅲ

研究室紹介

医学研究科

法医学講座
現在の法医学講座は、教授（専門：法医解剖）、講師（専門：免疫学）、助教（専門：法医解剖・小児虐待）、技術補佐員
各１名の計４名で運転しています。平成20年３月の竣工を目指して総合研究棟改修工事が行われている真っ只中、３つのフロアに分かれての仮住まいではありますが、メンバーの結束は堅く、教育、研究、実務に全力を尽くしています。
卒前教育では、21世紀教育のテーマ
科目「医療」と「基礎ゼミナール」、医学科専門科目の「基礎人体科学演習（第１学年）」、「医の原則Ⅱ」（第２学年）、「研究室研修」（第３学年）、「法と医療Ⅱ」（第４学年）、「pre‑BSL（血液型検査実
習）」（第４学年）および「クリニカルク
ラークシップ」（第６学年）と、多くの学生さん達の指導を担当しています。現
在当講座には大学院生はおりません
が、卒後教育でも大学院講義や基礎実験に参加する体制を維持しています。
研究面で最近際立っているのは、高度
死後変化死体におけるＡＢＯ式血液型
迅速判定に関する研究です。従来一昼夜以上の時間を要し、しかも結果の安定性に些か問題のあった解離試験法に代わるものとして、短時間で信頼性の高黒田い検査法を確立しつつあります。北 武講師の率いるこの研究は、当講座第二代教授、故赤石 英（あかいし すぐる）先生の考案した型的二重結合反応法を応用したもので、当講座の伝統を受け継ぐ重要な研究として成就しようとしています。
ＤＮＡ全盛の現在、なぜＡＢＯ式血液型なのか、と疑問をお持ちの方々も多いことと思います。誠に残念なことですが、司法から報道に至るまで、ＤＮＡ検査（「ＤＮＡ鑑定」という呼び名は一部を指すもので、一般的には正しくありません）の意義を正しく理解している人達は意外に少なく、ＤＮＡ検査が
ＡＢＯ式血液型検査を凌駕していると誤解されている場合が多いようです。
Ａ Ｂ Ｏ 式 血 液 型 検 査 は、口 腔 内 所 見（よく「歯型」と呼ばれますが、これも不適切な表現です）と同様、多数の身元不明遺体と多数の候補者とを照合させる場合の初期段階においては極めて有用な方法で、時間的、経済的および人員と労力の面から、ＤＮＡ検査が到底及ぶものではありません。ＤＮＡ検査
は、最終的な確認の段階で用いるべきものであり、これを最初から導入するのは誤った手順と言えます。

直人

さて、法医学講座の重要な業務として、法医解剖があります。青森県内で発生する異状死の１割未満に過ぎません
が、それでも年間100例を超える司法
解剖・行政解剖を一手に引き受けていま す。平 成18年 か ら は、医 学 科 学 生
および研修医の指導を目的とした、死体検案業務にも参加するようになり、異状死の検案業務教育にも力を注いでいます。死体検案業務は、異状死体の外表検査と医学的情報収集などを主とした医師にしかできない業務ですが、我が国では非常に軽んじられてきた（と言わざるを得ない）職務です。死体検案は、概してとても難しい仕事で、その判断は残された人々の一生を左右しかねない、大きな責任を負わされているものです。したがって、卒前卒後医学教育の中に取り込むのはむしろ遅きに失した感がありますが、遅蒔きながらも
当法医学講座では正式な講座の業務としてこれに着手したものです。
法医学講座では、いつどのような事例の鑑定依頼が飛び込んでくるかわからないという状況の中、少ない人員で地域の治安維持のため、身を粉にして働いています。これからもどうか暖かい
目で見守っていただければと思います。

死後数ヶ月を経過した死体骨粘膜からの型的二重結合反応による血液型判定の例

感作用シャーレに胃粘膜塗布
ガーゼ単繊維（処置済み）を入れる。

検体線維片に抗血清を添加し感作対応する血球を感作中

鏡検により、繊維への血球の付着状態からＡ型と判定される（全過程の所要約２時間）。

抗Ａ+Ａ型血球抗Ｂ+Ｂ型血球

抗Ｈ+Ｏ型血球VOL.156
弘前大学

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Ⅳ

海外だより

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理工学研究科
総務グループ

藤嵜里美

滞
在
記

UT Martin

私はアメリカのテネシー州、マー
ティンに２ヶ月間滞在している。晴れた日は太陽が降り注ぎ、雨なった場所に建っている。一階にはの日は小道を滝のように水が流れ

カフェ・テリアやジム、コンピューた。マーティンはメンフィスから車る。雨の日は靴が濡れて、替えの靴

タールームがあり、 2 階にはブックで約３時間北東に行ったところにあのない私はかなり閉口した。

ストアやラウンジがある。カフェ・る小さな町である。半径2.5kmの円

授業は大学の講義形式だった。教

テリアの入口には、営業時間中、そ形状の町を取り囲むようにハイウェ

壇に座り教科書とは全く関係のないの時々の 3 種類のおすすめ料理が飾イが走っており、町の中心部を 1 本

話をする先生もいたし、生徒にやる

ら れ て い た。料 理 は、コ ー ル ドの 州 道 が 貫 い て い る。州 道 沿 い に気がないと嘆く先生もいた。朝一番

ディッシュ、ホットディッシュ、トは、ファストフード店やチャイニー

で文法の小テストを受け、昼前にはラディショナルの 3 種類であり、主

ズ・レストラン、日用品から食品ま英作文を書いた。英作文は教科書になコールドディッシュはトルティーで取り揃えた大型量販店が点在して沿った題材を与えられた。ある日はヤにレタスやアボガドや鶏肉を巻いいる。公共の交通機関は一切なく、「女性蔑視の言葉について」、別の日たもので、ホットディッシュはトマ

町に入るのも、町から出るのも車しは「アメリカの風習に似た自国の文トソースとたっぷりの粉チーズをかか方法はない。生きるのに必要な物化」という具合である。午後一番にらめたパスタだった。トラディショ

は手に入る、という町だ。

ある発音の授業ではクリスマスの歌

ナ ル は、ほ う れ ん 草 の バ タ ー 煮 やキャンパスはほぼ町の中心にあを皆で歌った。発音の練習になった

ローストビーフのグレービーソース

り、南北に長い長方形の形をしていかは分からないが、クリスマスの歌

がけコーンブレッド付、というようる。北に行けば牧場が広がり、東にが沢山あることを知った。

なサンクスギビングの料理を彷彿とさせるものであった。

行けばダウンタウンに着く。キャン

授業が終わるとほぼ毎日ユニバー

パス内の小道のついた小さな芝生のシティ・センターに行った。校舎を

私は毎日決められたように、 1 階

広場には、いろいろな種類の木が植出て、もみじの木の傍らから真っ直にある小さな店で86￠のイタリア

えられており、その時期多くの木がぐにのびている小道を歩き、芝生のン・カプチーノを買い、 2 階のラウ

黄葉していた。片隅にある小さなも広場を抜ける。校舎の谷間を進み、ンジでパソコンをいじっていた。イ

みじの木も紅葉らしく色づいてい大型バイクの止まった駐車場の脇をタリアン・カプチーノは頭が痛くなた。平日には授業へと急ぐ学生が多通り過ぎるとユニバーシティ・セン

るほど甘かったが、なぜか私は買いく行き交うが、週末はひっそりと静ターが現れる。ユニバーシティ・セ

続けた。そして夕方 5 時過ぎまで必

ま り 返 り、リ ス の 鳴 き 声 が 響 き 渡

ンターは図書館より南側の一段低くずラウンジにいた。

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弘前大学

学園だより

Ⅳ

海外だより

が初めて私を招待したとき、家2マーティンに住むようになって週間ほど過ぎた頃、先生から一品を暖めるのに2倍以上時間がかかった。平日は 8 時から22時ぐらい

Jの近所を案内してくれた。私と並組の夫婦を紹介された。その夫婦はまで自由に使用できたが、週末は鍵ん で 歩 き な が ら J は こ う 言 っ た。

かつてボランティアでホストファミ

がかかっていてスタッフに頼まない「この付近に住んでいる白人は僕た

リーをしており、他の国の文化や風と 使 用 で き な い 状 態 だ っ た。こ のち夫婦２人だけだよ。でも、近所の習に大変理解があった。彼らはマーキッチンを利用するのは、数名の留人達はとても親切だし、僕たちを受

ティンから車で30分ほど北にあるケ

学生と寮の清掃員だけであったが、け入れている。倉庫に鍵をかけなくンタッキー州のフルトンに住んでい私はその方が都合がよかった。

ても何も盗まれないぐらい治安はいた。夫のＪは家をリフォームして売Nとは寮のベースメントで偶然再いしね。」そして、 J は腕を胸の前で却する仕事を自営しており（アメリ

会した。Nはテレビを見ながら食事交差させ、両手の親指と人差指と中カは古い家の方が価値が高くなる傾をしており、私は洗濯物を取りに行

指をかるく曲げて立て、ニヤリとし向がある）、妻の V はリフォームを手く途中だった。以前、先生にNの紹た。

伝っていた。Ｊはかつて 1 ドルで家介を受けていたが、その後は見かけ

J の趣味は家探しである。条件のを購入し、リフォームして60万ドル

ることがなかったのでうやむやに良い物件を見つけ購入するのだ。私で売却したことがある。購入した家なっていた。Nは「同じ寮に住んでは一度、 J の趣味に付き合ったことを大型トラックに乗せて眺めのよいいることを知らなかった。私はランがある。 J は私を お気に入りの家

湖畔に運び、予め作っておいた基礎

チ・タイムと今の時間はベースメンに連れて行ってくれた。大きくなりに 家 を 設 置 す る。上 下 水 道 を 配 管

トで食事をしているから、またいつすぎた木で覆われた家は、玄関の鍵

し、屋根を緑色のタイルに張替え、か一緒に食事をしよう。」と言った。

が壊れ、窓が割れていた。昼間でも外壁と内壁を淡いクリーム色に塗装

私は次の日のランチ・タイムにベー

薄暗い室内は、物が散乱していた。

し、玄関前に木のテラスを作る。約

スメントに来ることを約束して、そJ は慣れた足取りで室内に入り、散3 年間費やしてリフォームを完成さの日は別れた。

乱した服や人形を器用に足でどけなせた。Ｖはとてもその家を気に入っ

それ以降、Nと奇妙な協力体制ががら奥の部屋に進んだ。私が室内にていたので、最後まで売却すること

出 来 上 が っ た。私 は 食 事 会 な ど で足を踏み入れようとしたとき、 J はを渋ったらしい。今でもその家が一残った料理を持って帰る。Nは手に

私の方を向き「所々床が腐っている番のお気に入りだと言っていた。

入る材料で日本食を作る。お互いのから僕が通った場所以外に行っては2 人と知り合ってから私の食生活もっている料理を交換する、といういけないよ。
」と言った。部屋の壁には潤った。彼らは事あるごとに私を具合だ。私がもらってくる料理は、は落書きがあり、電気コードはむき家に招待し、食事を振舞った。私が典型的なアメリカ料理が多かった。

出しで、洗面所の床は抜けていた。

パンが好きなことを知ると、 V は毎30cm×40cmの長方形のアルミホ

2 階は 1 階より若干ましだったが、回手作りパンを用意して待っていイルの容器に茹でたパスタを敷き詰

人から見放された家独特の重苦しいた。私がレシピ本から食べたいパン

め、パ ス タ が 隠 れ る ぐ ら い ト マ ト

空気が漂っていた。 J は仕事のしがを選び V に伝える。私が来る日に合ソースを注ぎいれる。その上に衣をいがある、と言っていたが、結局こわせて V はパンを作る。いろいろなつけて揚げたチキンをのせ、全面をの家は買わなかった。

種類のパンを私は食べることができ覆うようにピザ用チーズをかける。

た。イタリアン・ブレッドはオリー

チーズが溶けてきつね色になるまでブオイルが入ったベーシックな味のオーブンで焼く。この料理はイタリ

パンで、バターミルク・ブレッドはの飼っていた黒猫のトムは車に轢か

バターミルク独特の酸味の強いパン

アンだとあるアメリカ人が言ってい・・・
た。も ど き 料理が多いマーティンでである。バターミルクはクリーム色

は、Nの作る日本料理は本当にあり端の町に引っ越し、Nは大学院で勉のとろりとした液体で、ヨーグルトがたかった。

強を始めた。マーティンはびっくり

が日本に帰国してからマーティ

私ンではいろいろあった。 J と V

れ、 J と V はケンタッキー州の北のするほど暑くなり、町唯一のKFCはに溶かしたバターを混ぜたような味

平日のランチ・タイムはいつも同である。パンプキン・ブレッドはパじ顔ぶれだった。私とNと寮の清掃

ウンドケーキに似た、しっとりして員達。清掃員達は毎日同じメロドラ

J からは時折、アメリカン・ジョー

甘いパンである。シナモン・ブレッ

マを見ていた。兄嫁に義弟が恋をす

クが書かれたメールが届く。私は少ドは、シナモンのきいたふかふかしる。兄嫁は苦悩しながらも義弟に魅しジョークが分かるようになった。

たほのかに甘いパンで、私はこのパかれていく。その事態を知った義弟

短期でもアメリカ生活は悪くないか

ンが一番好きだった。

の恋人が、夫に義弟との情事をばらもしれない、と思う。

寮のベースメントにはキッチンがす、と兄嫁を脅す。Nと私は、同じあり、寮生が自炊できるようになっようなストーリーのドラマはどこにていた。ただ、調理器具はなく、冷でもあるんだ、と妙に納得しながら蔵庫は冷えすぎて、電子レンジは食

見ていた。

つぶれた。

滞在期間（2006年10月18日〜2006年12月15日）
滞 在 先（テネシー大学マーティン校）

VOL.156
弘前大学

学園だより

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Ⅴ

けいじばんコーナー

平成１９年度

学生 ボランティア活動助成

平成19年度学生ボランティア活動助成の募集について７件の申請があり、下記の団体が承認されました。選考結果の通知は平成19年６月20日（水）に和田学務部長から須藤副学長室において交付されました。
団

体

名

申請代表者

団

体

名

申請代表者

児童文化研究部（KIDS ）今怜奈（理工学部）

SaBoTen（サボテン）

山

田

哲

也（人文学部）

僻地教育研究会森健太（教育学部）

環境サークルわどわ浅水優太（人文学部）

さくらボランティア恩田真人（理工学部）

青森家庭少年問題研究会学生部会

村

山

彰

彦（人文学部）

ひまわりサークル

石原沙央里（医学部保健学科）

キャンパスツアー
７月18日（水）13：00よりキャンパスツアーに蟹田中学校の生徒27名、教諭２名が参加しました。
今回は理工学研究科２年・齋藤美希さんと農学生命科学部１年・室崎文美子さんに学内の施設等を案内していただきました。
向かって左側から理工学研究科２年 齋藤 美希さん
農学生命科学部１年 室崎文美子さん

Ⅵ

編集後記

北国の短い夏を彩る弘前ねぷた、ご覧になりましたか？

弘前大学としても毎年出陣していますので機会がありましたら是非参加してみてください。そのねぷたについて一言。
弘前ねぷたは扇型が主で、表面の鏡絵には三国志や水滸伝など勇ましい武者絵、裏面中央の見送り絵には虞美人のよ
うな女性、まさに動と静が一体となっています。そしてねぷたに付き物は囃子。進行、休み、戻りと状況に応じて囃子も変わります。その囃子を聴くともなしに聴いていた私の耳に飛び込んできたのはなんと涼やかな虫の音・・・もう秋・・・
さて、学園だより156号の特集は、「卒業生から在校生へ」です。各学部の先輩から在校生に向けてたくさんのメッ
セージが寄せられました。
先輩方の現在の活躍は、弘前大学での４年間・６年間の学生生活が基盤となっており、自己発
揮されて頑張っている姿勢に感銘を受けました。後輩へ寄せられた熱いコールに感謝申し上げると同時に、在校生の皆さんにはこれからの学生生活の糧にして頂きたいと思います。

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VOL.156（Ｍ.Ｓ）

VOL.156
弘前大学

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弘前大学生協は KES の認証取得に向けた活動を開始しました
KESとは「環境マネジメントシステム・スタンダード」の略称で、組織や団体が環境問題に関心を高め環境保全に取り組む状態を、審査機構が「認証」という形で評価する制度のことです。
生協では昨年より取得に向けた準備をしてきましたが、2007年７月理事会において認証取得活動のキックオ
フを正式に決定し「環境宣言」を発表しました。

弘前大学生活協同組合
基本理念

環境宣言

――――――――――――――――――――――

弘前大学生活協同組合は、将来にわたり地球環境を守ることが私たち人類の重要な責務の一つであることを認識し、全力で環境負荷の低減に努力いたします。

方針――――――――――――――――――――――

弘前大学生協は、弘前大学の構成員である学生・院生・教職員の暮らしを支える事業活動を行っています。私たちは、こうした活動・商品・サービスの環境影響を低減するために、次の方針に基づき環境マネジメントシステムの継続的な改善を図りながら、地球環境との調和を目指していきます。
１．環境関連の法規制、条例及びその他受け入れを決めた要求事項を遵守します。
２．弘前大学生協の活動・商品・サービスに係わる環境影響のうち、以下の項目を環境負荷の低減のための重要テーマとして取り組みます。
（１）活動、事業による廃棄物発生量の削減及びリサイクル率の向上（２）エネルギーの使用量削減（３）水資源の使用量削減（４）事務用紙使用量の削減（５）弘前大学、弘前大生協の施設内及び周辺の清掃等啓発活動
３．職員一人ひとりが、環境負荷低減活動をよく理解し積極的に実践できるように、この環境宣言の周知を図り、あわせて生協外へも公表します。そして事業の利用者でもある組合員と協同して推進していきます。
これらの方針を達成するために、目標を設定し、定期的に見直しを図るなどの環境マネジメント
システムの推進に取り組むこととします。
制定日

２００７年７月２６日
弘前大学生活協同組合
理 事 長

荒川

修

弘前大学生協では2007年10月の審査請求と認証登録をめざし、組合員の皆様と協同して環境負荷軽減活動を推進していきます。そのために、レジ袋の削減とマイバッグの普及活動・弁当容器の回収率のアップ等について、学生が気軽に集まって話し合いや行動できる場（仮称：環境委員会）を設け、より多くの組合員の意見や声を活動に活かしたいと考えています。
上記委員会への参加方法、お問い合せ先などについては店舗にポスターを掲示しておりますのでぜひご覧下さい。また生協ＨＰにてもご案内いたしますのでアクセスをしてみて下さい。

弘前大学 学園だより Vol．156
2007年9月発行
学園だよりに関するご意見がございましたら、下記のアドレスまでお寄せ願います。
e‑mail jm3113@cc.hirosaki‑u.ac.jp
弘前大学学務部学生課

国立大学法人 弘前大学
｢学園だより｣ 編集委員会
委員長
氏家良博（教育・学生委員会）
委 員
渡辺麻里子（人文学部)
北原啓司（教育学部)
松谷秀哉（医学研究科）
鈴木光子（保健学研究科）
遠田義晴（理工学研究科)
比留間潔（農学生命科学部)
笹森利通（学生課)
石岡勝彦（学生課）
印刷：やまと印刷㈱