2014年6月発行

第181号

題字：佐藤

敬 学長

６

2014

June

Vol.181

Ⅰ

巻頭言
弘前大学長

Ⅱ

特集

佐藤

敬

02

新学期を迎えて各学部長挨拶
人文学部長

04

教育学部長

05

医学部長

06

医学部保健学科長

07

理工学部長

08

農学生命科学部長

09

新入生・在学生の声
人文学部

10

教育学部

12

医学部医学科14

医学部保健学科16

理工学部・理工学研究科

18

農学生命科学部・農学生命科学研究科 20

作品：灯す

制作：教育学研究科教科教育専攻

馬場

拓也

Ⅲ

研究室紹介

22

Ⅳ

海外だより

28

Ⅴ

新任教員自己紹介

30

Ⅵ

けいじばんコーナー

34

Ⅶ

編集後記

34

たくさんの経験を
新入生の皆さんへ
改めて、新入生の皆さんを心から歓迎するとともに、伝統ある弘前大学の歴史を担って下さることになった皆さんに感謝したいとも思っています。

弘前大学長

佐

藤

敬

「学園だより」新学期特集号の巻頭で、新入生の皆さんへのメッセージを述べさせていただくのが恒例になりました。新入生の皆さんに伝えるべきことは、年々大きく変わるわけでもありませんので、これまでも折に触れて述べてきたことですが、この場では、最近私自身が最も大切に感じていることをお伝えします。
言うまでもなく、多くの皆さんにとって、学生生活における自由度は高等学校時代に比べて格段に大きくなったことでしょう。勉学においても例外ではありません。高等学校までは学ぶべき指針が明確に示されています。しかし、小・中・高等学校においてさえ、勉学がある一定の範囲に限定されるべきだという考え方は何処にもないものと思います。特に大学における学問は多様であり、多様でなければなりません。大学においても、学生にはシラバスの中で個々の授業の目的や目標が明示されていますが、シラバスはあくまで個々の授業の指針であり、大学における勉学全体を対象としたものでないのは当然です。
皆さんには多様な学びを経験していただきたいと願っています。皆さんは、それぞれの専門を身に付けることを目指して弘前大学に入学したことでしょうから、専門家としての知識や技術などを身に付けることはもちろん不可欠です。しかしながら、それを実社会で活かすためには、もっと幅広い資質が必要となることは間違いありません。例えば、コミュニケーション能力の重要性はよく言われますが、当然のことながら、言葉は一旦発せられると決して元に戻らないことを十分意識する必要があります。同じ内容のことを表現するにしても、言い方はさまざまであって、相手に真意を理解してもらうことや、内容によっては、相手にわだかまりを持たれないようにすることなどの配慮がコミュニケーション能力の中でも大切にされなければなりません。それは、自分の言いたいことをお腹の中にしまい込む
ことではなく、自己主張をしっかりするためにも、そのような配慮が必要なのです。
では、このような能力は如何にして磨くべきなのかというこ

2

Ⅰ 巻頭言

とになりますが、以下はそれについての皆さんへ

みにしたがって、どんどん進んでいくように願っのお願いです。

ています。

まず、長い人生の中で、誰でも数多くの失敗を

大学の調査によると、弘前大学生の自主的勉強経験しています。そのことも広い意味での学習の時間はきわめて少ないとの結果が出ており、また、機会です。多くの人々と交わって、多様な経験を

生協の調査結果では、弘前大学生はあまり本を読することは不可欠です。大学では、学生同士の交

まない人が多いようでもあります。これらの結果

流の機会がたくさんありますので、活発な学生生

から直ぐに、「弘前大学生は遊んでばかりいる」と活を送って欲しいと思います。また、さまざまな言うことはできないと思います。机に向かうこと

課外活動を通して、多様な経験を積むことや、社や、本を読むことばかりが勉強の方法ではありま会人をはじめ、学友以外の人々と交わることも貴せんが、やはりできれば一日一度は机に向かって重です。皆さんはまだまだ大きな可能性を持って欲しいと思います。部活で疲れている日は10分でいますので、失敗を恐れず、例え失敗があったと終わっても良いでしょう。20歳を過ぎたら、時にしても、それを今後の糧とするためにも、多様なは友達と痛飲して机に向かわない日があっても良経験を積極的に求めて欲しいと思います。

いと思います。十分な努力を継続できないことで大学生としての勉学についても、同じことが言自らに失望したりせず、そのことを従容として受えます。上にも述べたように、皆さんはそれぞれ

け入れ、その代わり、時には１時間でも２時間での専門に関する勉学に最も興味を持っているのでも続けられる日が必ずあるはずです。もう一つ、はないかと想像します。もちろん、それは大事な机に向かって何をするか？それだけは、早く確立ことですが、それだけでは十分とは言えません。

することが必要です。宿題があれば、容易かもし

特に１年次には教養教育科目を中心に受講するこれませんが、大学では必ずしも宿題は多くありまとになるでしょうが、皆さんには、教養教育の重せん。取り敢えずは、大学の授業に沿った勉強か

要性を強く認識していただきたいと切に願っていらスタートしても良いのではないでしょうか。

ます。もちろん、教養教育が短期間で完成するはそして、本は読まなければなりません。実は本ずもなく、教養を磨く努力は生涯続けなければなを読む時、私たちの頭の中では単に文章を理解すらないことですが、大学における教養教育を一つること以上の複雑な知的活動が進行しているのでの指針として、生涯にわたる努力のために活かす

す。 脳 の 中 の 複 雑 な 回 路 の 中 を 神 経 シ グ ナ ル がことが大切です。

縦横無尽に巡って、回路の複雑性をさらに高め、

弘前大学の特徴の一つは、北日本における総合

しっかりとした多様な思考経路を確立していくの大学という点にあります。したがって、学内にはです。神経回路の多様性、それに基づく思考経路

多様な教育研究活動に携わっている教員が多数在の多様性は、将来皆さんが社会に出て、さまざま籍しています。皆さんは、大学のカリキュラムにな課題に取り組み思考する際に、間違いなく威力従ってしっかり勉学を進めるのはもちろんのこと、を発揮します。取り敢えずは、何年かの後に、就教育研究にかかわるさまざまな活動に積極的に参職活動の中でクリアすべき面接にも首尾よく対応

加することで、本学の特徴である多様な学問領域するための力にもなるでしょう。

に接する機会を数多く持つよう勧めます。ともす

繰り返しますが、机に向かうことや本を読むこ

れば、最初に出会った物事が新鮮で強烈な印象をと は 大 切 で す が、 そ れ だ け が 勉 強 で は あ り ま せ

残すことがあるかもしれません。その新鮮な感動

ん。課外活動や友人との交流を通して学ぶこともを大切にしながらも、いつまでもそれだけにとどたくさんあるのは間違いなく、楽しみながら学ぶ

まっていては、進歩はありません。自らの力を尽ことのできるというのは、大学生の特権だとも言くして、そしてさまざまな支援や学内資源を活用えます。皆さんが学生生活を楽しみながら、時にしながら、そこから、さらに学問を拡大し深化さは自らの大きな努力を傾注して多様な経験を積み、せていくことが重要です。勉学を進めるにあたっ

そこから多くのことを学んで、将来の日本社会のて、講義や実習にペースを合わせることは必ずしリーダーとして成長して下さるよう心から期待しも重要ではありません。自らの努力で、自らの歩て止みません。
学園だより 6月号

3

人文学部
過去から学び、未来を 見 す え 、
現在（いま）を生きる― 新入生の皆さんへ 2014 ―
人文学部長

正浩

新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。人文

先人たちによって積み上げられた学問的伝統の上に成り学部長の今井と申します。専門は西洋古典学（ヨーロッ立っているということをいつも自覚しながら、現在（いパの文化的源流にあたる西洋古典古代の原典を研究する

ま）を生きる―少なくとも、そのように生きようと努力学問）です。どうぞ、よろしくお願い申し上げます。

する―ことは、皆さん自身の現在の立ち位置をはっきり

弘前大学人文学部は、人文・社会科学の融合学部としさせるのに、大いに役立ちます。それはまた、皆さん一て、人文科学・社会科学系の学問を志望する学生諸君、

人一人の夢を夢にとどめるのではなく、希望をたんに希

海外からの数多くの留学生諸氏に対して、当該分野の学望のままに終わらせることなく、確実に未来を志向する

習・研究の場を提供してきました。その前身は、大正９

うえで必要なことであります。

年（1920年）に創立され、若き日の太宰治（＝津島修

わたくしは、1996年４月に弘前大学に教員として赴治）も学んだ官立弘前高等学校であります。旧制・弘前

任してきました。弘前という都市は、古き良き伝統と新高等学校の在学時に、津島修治が受講した講義の自筆の時代のトレンドが調和した、静かで落ち着いた街である

ノート類が、数年前、弘前大学附属図書館に寄贈されまという印象を、この地で年齢を重ねるごとに強くしていした。そこからは、人文学部にかぎらず、弘前大学が今ます。新入生の皆さんのなかには、郷里を遠く離れて、日までになってきた学問的伝統の重みを実感することが単身、大学生として、この地で新しい生活を始めるといできます。かれの遺した講義ノート類に関しては、そのう人もいるでしょう。一方で、この北国の地に生まれ育復刻版が弘前大学出版会より刊行されていますので、一ち、地元の大学である弘前大学に進学したという人もい

度手にとってみてはいかがでしょう。弘前大学資料館にるでしょう。大学生として、この地で新しい生活を始めは、弘前大学に関係のある貴重な資料類が数多く展示さる人には、弘前という街が学業を中心とした生活に最適れています。ぜひ足を運んでいただきたいものです。

の環境を提供してくれることをお約束します。地元出身

伝統の重みなどというと、懐古趣味のような印象を与の人には、弘前という都市空間が、学業を中心とした生えるかもしれません。新入生の皆さんのように、自分自活をおくるうえで理想的ともいえるような学習環境を形

身の将来に対して夢と希望に大きく胸をふくらませてい成しているということを再確認してほしいものです。

る若い人たちにとっては、なおさら、そのように感じられるかもしれません。けれども、人生の節目において過去をふりかえることをとおして、皆さん一人一人がどれほど多くのものを人生の先輩たちから受けついできているかをきちんと理解することは、皆さんが自分自身の未来を着実なかたちで見すえるためにも、とても重要なことであると思います。それは、学業生活に関しても同じことです。弘前大学における皆さんの学業生活が多くの

4

今井

特集

新学期を迎えて弘前大学において、皆さんが充実した大学生活を送られることを心から願っております。

教育学部「プレイスタイル」の 確 立
教育学部長

戸塚

学

新入生の皆さん、大学生活のリズムが身につき、そろ

さて、皆さんはこの冬、ソチオリンピックをご覧にそろ自分のペースで学生生活を送れている頃でしょう

なったかと思います。私の専門は運動学です。わかりやか。弘前市以外の地域から入学した皆さんは、日本一と

すく言うとスポーツ科学の一領域といえます。スポーツ謳われる弘前の満開のさくらを観てどう思われました

科学は、オリンピック代表選手をはじめアスリートを科か。ここが、君たちの大学生活のホームです。

学的側面からサポートする研究分野です。私は、自分の教育学部には、１年生から４年生まで、志を同じにす

専門分野の性格上、オリンピックでのアスリートのパる約1,000名の学生が学んでいます。学校・生涯教育に

フォーマンスを、どうしても体力や技能の優劣で見てし関連する文系理系・芸体系15の学問分野から成り立つ、

まいがちです。皆さんも選手のダイナミックな動きや、

いわばミニ総合大学であり、約90名の教員が皆さんの

スピード感溢れるパフォーマンス、そしてその結果示さ

学習や研究の指導・サポートにあたっています。皆さんれるタイムや得点に魅了されたことと思います。誰もがが廊下を歩いていると、実験器具で埋められた部屋、英金メダルを狙って全力を尽くしますが、タイムや得点は語でしか会話がされていない部屋、歌声や楽器の音が聞選手にとっては一つの結果です。本当の戦いは自分とのこえてくる部屋、どこかのアトリエのような部屋、そし闘いだと考えます。皆さんは「オリンピックには魔物がて白いベッドがたくさん置いてある部屋など、様々な光いる」という言葉を聞いたことがあると思います。勿論、景が目に飛び込んで来るかと思います。これが教育学部

競技会場には襲い来る生き物はいません。オリンピックです。

という舞台での戦いは、体力・技能はもとより、その選

教育学部の強みと特色は、まさに学部の中に沢山の学手の競技に向かう姿勢、プレイスタイル、そしてそれま問領域が同居すること。そしてそれぞれの専門性を認めでの人生で築き上げた生き方、すなわちその選手の哲学ながら、教育プロフェッショナルの養成という一つの目の表れであると考えます。

標に向かって自分の「専門の力」と「実践的指導能力」

大学の４年間は、自分の生き方について考える重要なを築き上げることができる点です。私は、教育とは如何時期です。自分という人間の哲学の構築、それは自分とにサポートをして人の「自立」を導くかだと考えます。

しての生き方の確立と言えるでしょう。しかし、その哲

そして、個人個人はみな違う個性や能力をもっていま学を構築するには、何回も自分を乗り越えなければならす。その一人ひとりの個性や能力を大事にし、みんながない。時には乗り越えるのに長い年月と不断の努力が必

自分の能力を最大限に発揮できる環境を整えるのも教育要になるかもしれない。しかし、それでも自分の中の魔の役割だと考えます。これから学校の教員または地域の物に負けず、諦めない「タフな心」で自分なりのプレイ

リーダーになる皆さんには、多様な人の潜在能力の向上

スタイル、すなわち哲学を導きだしてください。期待しを如何に促すかが使命となります。教育学部には、
「多

ています。

様性の受容」の重要性を理解できる人材養成の環境が整っています。

学園だより 6月号

5

医 学 部
青森県の健康課題：“ 短 命 ”に学生の視線を

医学部長

新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。希望に胸を膨らませて弘前大学の門をくぐられたことでしょう。
私は、医学科の社会医学講座に所属し、予防医学・公衆衛生を担当しています。

中路重之

易ではなく、それゆえ、実効性のある対策をとることも容易ではありません。
青森県に存在する弘前大学は、この県に対して宿命的に大きな役割を担っています。短命の分析に始まり、青森県出身の皆さんはすでにご承知でしょうが、青森

その対策の提言、そしてその協力実施に至るまでです。

県には以下のような大きな課題があります。県外の皆さ「世界に発信し、地域と共に創造する弘前大学」というんもぜひ知っておいてください。

弘前大学のスローガンには、まさにその精神が包含され①青森県の平均寿命は男女とも日本一短い。

ています。弘前大学に入学した皆さんにも、是非このこ②最長寿の長野県（青森県より約2.5歳長寿）と比較し、とに関心を持ち、勉強していただきたいと思います。

全年代の死亡率が高い。しかも、中年代（40、50

今、日本では、科学はもとより、政治、経済などあら代）の死亡率が高く、とくに男性では長野県の1.5倍

ゆる分野の有為な人材の減少と質の劣化が指摘されてい以上である。

ます。その責任母体のひとつに大学が挙げられています。

③長野県と比較し、主要な死因（がん、心臓病、脳卒

学問や勉学の充実は、その先に“実際の人間”を意識中、自殺、これらの死因で現在日本人の80%が死亡）できるか否かにかかっていると思います。人の“存在”の死亡率が高い。

や“悲しさ”や“優しさ”さらにはその“業”などを肌で感じることが、モチベーションを育て、向上心に火をその短命の理由はある程度分かっています。
①生活習慣が悪い（喫煙率が高い、多量飲酒者が多い、肥満者が多い、運動不足、食塩摂取量が多い）。
②健（検）診の受診率が低い。
③病院受診が遅く、通院状況が悪い。
などです。
寿命や健康に一見関係がなさそうに思える医学部以外のみなさんにも、私が平均寿命のお話をするには理由があります。それは、平均寿命が、保健や医療に限らず、その裾野がすべての分野に関わっているからです。経済、文化、教育、気候、健康知識・意識などなど、平均
寿命は、我々を取り巻く諸要因の総合力であるとさえ言えます。したがって、その全容を明らかにすることは容6

特集

新学期を迎えて付けるはずです。弘前大学での学生時代に、皆さん独自の目線でこの“青森県の短命”を意識していただければと思います。

医学部保健学科
新入学生さんへ
医学部保健学科長木田和幸

新入生の皆さん、入学おめでとうございます。皆さんが、これらへの積極的な参加は、いろいろな角度からいはそれぞれ異なった状況にありながら、いくつかのハー

ろいろな刺激を自分に与えることになります。学生生活

ドルを乗り越えて、入学することになりました。これら

におけるあらゆる活動を通して、いつしか自分でも気づは皆さんの努力の結果・証と想像しております。一方、かなかった新たな自分の才能や能力が沸き出てくること

ここに至るまでには、ご両親、兄弟、友人、先生や関係に繋がる可能性があります。限られた学生生活を刺激的者から多くの支援を受けたことも改めて思い出すこととに過ごすかどうかは、今この時点で自らが自分と約束を思います。これからは新たな出発として、更なる目標にして決めることです。少しだけ自分に厳しい約束をして向かって前進することになります。

は如何でしょうか。

保健学科の学生は、入学した、正確には志願した段階

弘前は四季を通して、弘前さくらまつり、弘前ねぷた

で目指す医療専門職を決めているため、一本道をひたす

まつり、弘前城菊と紅葉まつり、弘前城雪灯籠まつりがら前進することになります。その点での迷いは少ないも開催され、岩木山を背にゆったりとした時の流れを感じのと想像しております。しかし、ここは大学であり、皆させるところです。その周辺の多くの人々は弘前大学のさんはその学生となることを今一度考えてみて下さい。

「学生さん」を見つめており、「学生さん」とのつきあい

学生とは辞書によると「自ら学ぶ」というように積極的を熟知している方ばかりです。このような状況の中に存な姿勢・態度が求められております。また、最終的には在する弘前大学で充実した学生生活を送り、少しでも新学士号を取得することになりますので、その学位に相応しい自分を発見してみては如何でしょうか。

しい幅広い教養と深い専門性を身につけることが求めら

保健学科は、保健医療の一端を担いながら社会で活躍れます。大学での授業等では学問としての幅広さと深さ

し、社会に貢献しようとする皆さんの入学を心から歓迎を得るための機会に遭遇すると思いますが、学生の皆さいたします。

ん一人一人が個人的に知りたい、理解したいという欲求を充分に満足させるには、自ら調べ探求することも必要になります。自分の知らない世界を探求することは、次々に迫る経験のない刺激を受けることとなり、学生としての皆さんにとっては、この上ない心地よさを感じるに違いありません。この心地よさを是非ともこの弘前大学での学生生活を過ごす中で感じ取って頂くことを切望致します。学生生活の期間は４年間です。皆さんにとって長くはありません。一方、学生生活で行うことは学問だけではありません。部活動、町内会活動、ボランティ
ア活動などいろいろな範囲や場面での活動があります

学園だより 6月号

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理工学部
新入生のみなさんへ〜ワイングラスの中の 世 界 〜
理工学部長

宮永

崇史

皆さん、弘前大学理工学部にご入学おめでとうござい影響を受けつつワインは蒸発してゆく。グラスの中にます。私は皆さんの元気な姿とお会いできるのを心待ち

は反射光があり、そして原子が存在する。ガラスは地にしておりました。今、皆さんは大いなる希望と多少の球の岩石が原料であり、その成分から宇宙の年齢や星不安を胸に、弘前大学のキャンパスに立っているのではの進化を知ることができる。ワインの中にはどんな化ないでしょうか。皆さんを見ていますと、私も35年前

学物質があるのだろう？（中略）の自分の姿を思い出します。

クラレット（ボルドー赤ワインのひとつ）のなんと私はとある城下町にある大学の工学系化学科に入学し生き生きとしたことよ！それは、私を魅了する。ちっました。その後工学系物理学、理学系化学、理学系物理

ぽけな人間が、この一杯のワイン、すなわちこの宇宙学と進んできました。このように個々の場面でいろいろを、自分たちの都合で物理学、化学、生物学、地学、な転身を行い、その都度それなりに悩んできたわけです

天文学、心理学などの学問分野に分けたとしても、自が、学生時代に出会った一つの本が私を支えてくれまし然はそんなことは関知しない。だから、このワインた。それは「ファインマン物理学」という物理学の教科（宇宙）が何のためにあるかに思いを馳せ、これまで書です。1961年から２年間にわたり、ノーベル賞受賞の分類なんかはすべてご破算にしてしまおう。
（下線

者のR.P.ファインマン教授がカリフォルニア工科大学のは筆者による）

１年生のために全精力を傾けた講義の内容を同僚や関係者がそのまま教科書にまとめたものです。この本は当時

面白いことに、寺田寅彦という日本の物理学者の随筆から世界中の大学で教科書として使われ、出版から50の中にも「茶碗の湯」という同様の話があります。彼は年以上を経過した今でも売れ続けるという伝説の教科書

身の回りの物理現象に興味を持ち続け、後年は防災教育です。
「物理学」は理工学部で学ぶ多くの人にとってはについても警鐘をならしています。新しい科学的知識は重要な基礎科目ですので、皆さんもぜひ一度この本を手どんどん増え、学問は細分化され、総合大学といえどもに取って中をのぞいてみてください。物理学の教科書で多くのことを学ぶことはなかなか難しい時代になってきありながら、その中に次のような１節があります：ました。しかし、ぜひ皆さんは身の回りの科学現象を含
めたいろいろなことに興味を持ち、自分の学科の専門分

かつて「一杯のワインの中には全宇宙がある」と野を幹としつつも、その周辺の学問を枝葉として大きくいった詩人がいた。詩人というものは正確に物事を表茂らせるように学習してみてください。そうすることに現するわけではないので、これが本当に意味するとこ

よって将来はさらに幅広い人間に成長してゆくでしょう。

ろは不明だ。だが、現にワインの注がれたグラスをじっくり観察するとその中に全宇宙が存在することも事実である。一杯のワインの中には物理的に多くのことが存在する。例えば、グラスをゆすると風や天候の8

特集

新学期を迎えてそして２年後、成熟した皆さんが二十歳を迎えた日に、ともにワインで乾杯しましょう！

農学生命科学部
新入生への期待
農学生命科学部長

佐々木長市

新入生の皆さん、入学おめでとうございます。日本一れた場所（旧金木町）にあり、「津軽」という小説に出の桜とりんごの町弘前に皆さんを受け入れることが出来てくる場所です。両農場では、農場実習も行います。関て感謝しています。弘前は城下町として栄え、文化の薫東方面から来た学生は、梅雨や夏の過ごしやすさに驚く

りただよう落ち着いた街で、学びの環境に恵まれたとこでしょう。また、青森県は、周囲に日本海から太平洋まろです。入学に際し、皆さんへの三つの期待を述べたい

でをもつ日本唯一の県であり、海の幸にも山の幸にも恵と思います。

まれたところです。こうした良さを言葉で語るのはなか

一つ目は、大きな夢を持ってほしいと言うことです。

なか難しいかもしれませんが、将来の就職時の面接や自入学時には、皆さんなりの夢を持って入学されたと思い

己アピールの良い材料になります。１年目は特に、環境ます。入学後の大学生活は、高等学校と異なりかなり自の違いを敏感に感じとれる時期ですので大切に過ごして由に物事が決められます。一人暮らしを始めた人もいるください。

と思います。レポート提出などの期日に追われ、部活に

三つ目は、グローバルな視点をもった教養豊かな人材

夢中になり、あっという間に４年あるいは６年が過ぎまとなれるよう努力してほしいと言うことです。若い人のす。卒業時の学生の感想などを読むと、あっという間で海外志向が減少し、人口減少社会のなかで、世界と付きしたという言葉がかなりの比率を占めております。入学

合って仕事をしていくことが日本の将来のためにますま

時の夢あるいは初心を忘れず、目的を定めて邁進してほす重要だと考えられています。人口減少社会のなかで、しいと思います。そのためには、友人、知人そして教員収入を増やすためにはどうしても、海外との貿易や相互等とコミﾕニケーションを取り、どうしたら夢に近づけ理解が必要になります。大学には、多くの留学生がきてるか主体的に考え取り組んでほしいと思います。また、おります。部活でも留学生と知り合いになれるチャンス

夢を決めかねている人、何となく入学した人も、この４があります。積極的に、コミニューケーションをとり、年間あるいは６年間をかけて一生取り組めるような夢を知らない国の食生活や習慣等を知ることは、自ずと自ら見つけ出してくれることを期待しています。

の文化を意識させられることでしょう。海外に勤務し、二つ目は弘前の良さを語れるようになってほしいとい外国人からいろいろ日本の文化などについて聞かれ、改うことです。昨年も入学生への期待で述べましたが、皆めて日本の文化を知る必要を痛感したという人の話しなさんは、弘前で感性豊かな青春時代を過ごすことになりども時々聞きます。こうした違いを認識するあるいは知ます。弘前市は、何処でも名峰岩木山がみえ、かつりん

るためには、深い教養が必要となると考えられます。日

ごの木の四季の変化を知ることができるのどかな場所で本、あるいは上述した弘前について知ることあるいは語す。弘前市の西には、昔は「弘西山地」と言われておりれることは、グローバル化の時代を生きる皆さんには必ましたが、今は「白神山地」と言う、ブナの原生的な林

要不可欠です。

とその生態系が人類普遍の価値を持つ遺産として認めら最後になりますが、弘前大学での学習の機会を与えてれた「世界自然遺産白神山地」があります。学部付属のくれた両親と関係者に感謝を忘れないで充実した学生生

藤崎農場は世界で最も生産されているリンゴ「ふじ」の活を送ってほしいと祈念しております。

発祥の地です。同じく金木農場は、文豪太宰治の生ま学園だより 6月号

9

人文学部



佐藤なつき
人文学部人間文化課程１年

10

新入生



清野

由人

人文学部現代社会課程１年

新しい自分

新入生の声

私は生まれてから18年弘前で過ごし、大学は県外に出たいと考えていましたが、第一志望の大学に落ち、地元の弘前大学に進学しました。入学以前はまたこの町で過ごすのかと浮き浮き感が薄かったのを覚えています。しかし大学に入学して私の考えは大きく変わりました。住
み慣れたはずの弘前が魅力いっぱいに見えたのです。それは他県出身の友達に弘前を知ってほしい、好きになってほしいと思い始めたのがきっかけでした。今では弘前に残れて本当によかったと思います。
高校までは与えられたものをこなすというスタイルに慣れきっていたので、大学の「自由」なスタイルとのギャップに戸惑いがありました。
時間の使い方がわからず、４月は無駄に過ごしてしまったと思います。
高校の先輩の「自分で決めた忙しさは最高に幸せだ」という言葉を聞いてから私のキャンパスライフに対する見方が変わりました。大学生活は「社会人への準備期間」、反対に「人生の夏休み」です。私は公務員志望ですが、公務員になるのが難しいことは百も承知です。今できることを積み重ね、輝く将来に少しずつ近づきたいです。また学生である今しかできないことを見つけて充実した時間を過ごしたいと思います。

私は４月８日の入学式から現在に至るまで弘大について感じてきた
様々なことを書こうと思います。まず、弘前に引っ越してきて最初に
弘大の構内を歩いてみたときに印象的だったのは先輩方が皆楽しそうに活動していたことでした。すれ違
う人すれ違う人が皆笑顔で、ジャグリングをしている人がいたり、友達と楽しそうに話をしている人がいたりで、大学生活を楽しんでいるんだ
なぁということが一目見てわかるよ
うな素敵な先輩方でした。そして私も遂に大学生生活をスタートさせるのだなとそこで再実感しました。
また、弘大は新入生のための企画がたくさんあり、そこは弘大がもっと自慢していいことだなと感じました。それぐらい私も参加して為になった企画があったし、そこで友達を作ることもできました。だから来年の新入生も積極的にそういった企
画に参加してほしいなと思いました。
それと少し弘大には関係なくなってしまいますが、弘前公園の桜が想像していたよりも綺麗で感動してしまったので来年からは大学の友達とだけでなく、地元の友達や違う地域に進学した友達も弘前に招待して一緒に花見を楽しめたらいいなと思いました。
せっかく頑張って弘前大学に進学したのでこの四年間を精一杯楽しん
で、かつ精一杯学んでいきたいと思います。

Ⅱ 特 集 新学期を迎えて

小笠原周哉
人文学部経済経営課程１年

新天地での生活生まれてから高校卒業まで北海道で過ごしてきました。だから青森はお隣さんという認識でした。でもそれはあくまで地理的なものだけにすぎないと大学に入学して痛感しました。
まず、当たり前ですが方言が全然違います。北海道では普通に通じる言葉が青森では全く理解してもらえなっかたりするのはちっとも珍しいことではありません。僕はそれで悲しくなりましたが（笑）個人的な感
想はさておき、弘大はいろんな県から人が来るのでそれだけ多くの方言が会話で飛び交います。これは総合大学ならではだと思います。
ここの大学は他学部の人との交流も盛んなので友達もたくさんできます。充実した大学生活を送っていき
たいです。

新入生

在学生

在学生



野原

晃弥

人文学部経済経営課程 3 年

新入生のみなさんへ
弘前大学の新入生のみなさん、ご入学おめでとうございます。入学から数ヶ月が経ち、大学生活や一人暮
らしには慣れてきたころでしょうか？
ぼくは現在、大学３年生ですが、これまでの大学生活を振り返ると、あっという間に過ぎてしまったとい
う印象があります。大学生になると、自由に使える時間がすごく多くなるので、勉強やアルバイト、サークル、ボランティアなど、自分のために時間を費やすことができるようになります。僕は３年になった今、１年生のころからしっかり計画的に勉強しておけば良かったと後悔しています。なので、みなさんは１年生のうちから自分のやりたいことを見つけて積極的に行動してみてください。僕は大学に入ってから、１年間に一つは資格を取りたいという思いからWordやExcelの資格を取るなど目標を立てて頑張っています。
大学生は、人生の中で一番時間のある時期だと言われていますが、この大学４年間の時間を有効に使い、両親にも感謝しながら、おそらく１度しかない大学生活を充実して過ごしてください。



金﨑諒

人文学部現代社会課程 3 年



北島

愛果

人文学部人間文化課程４年

大学でやりたいこと大学生活の楽しみかた

一年生のみなさん、弘前大学へようこそ！
大学生活の四年間で、特別にやってみたいと思うことについて考えてみましたか？大学生は高校の頃のよ
うに教科書を暗記して問題を解いていく能力ではなく、自ら課題を見つけて答えを模索する思考力が求められます。そしてテーマ一つとして、大学時代に実現したいことを考えてみることが大事だと、一年生の頃に先生から言われました。海外留学でも日本一周旅行でも何でもいい。そして、特にいままで未経験のことを恐れずにチャレンジしてみること、
その目標を実現させるための資格やお金を計画的に備えておくと良いと思います。大学生は時間があるとよく言われますが、漫然とすごしていたらあっという間に時が経ってしまいます。参考にできるかもしれま
せんが、ぼく自身の計画の一つとして、大学で身につけてきた語学力を伸ばすために短期留学しようと考えています。
みなさんがそれぞれやりたいことに一生懸命になれば、充実した大学生活が送れるはず。そしてきっと素敵な出会いも待っていると思います。
それでは、わくわくする大学生活をともに楽しんでいこうね！

新入生のみなさん、ご入学おめでとうございます。大学生活に慣れてきましたか？
大学生活を彩るものといえば、部活やサークル、バイト、勉強と色々なことが挙げられます。なにに打ち込むかは自由です。自由に時間を使え、なおかつ若く健康な体を持っている大学生のうちに、したいことをするべきです。
しかし、したいことをやりすぎて留年したり、将来をかえりみない行
いをしすぎては、大学に進学した意
味がなくなってしまうと思います。
現在４年生の私が１年生のときにやっておいてよかったと思ったのは、授業を多めに受け、単位を早めに取得したことです。そのおかげで３年生あたりから、自分のしたいことに時間を取れるようになりました。
１・２年生の頃は、大学生活の基盤（部活、バイトなど）を固めるのに重要な時期だと思います。一年生の始めはあらゆる面において選択の連続です。その選択の結果が出るのには、時間がかかります。たとえ間違った選択をしても、２年生までに挽回できるはずです。
一生に一度になるだろう大学生活をどれだけ楽しめるかは、自分の選択次第です。失敗しても立て直せばいい。みなさんが後悔のない、楽しい大学生活を送れますように。

学園だより 6月号

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教育学部

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高橋宏太郎

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新入生

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泉

優希

渡辺由里香

教育学部学校教育教員養成課程１年

教育学部学校教育教員養成課程１年

教育学部学校教育教員養成課程１年

新しい世界

何気ない幸せ今を大切に

弘前、豊かな自然に囲まれた美しい町で私の大学生活が始まりました。初めての土地で一人暮らし、大学の授業、人付き合い…様々な不安を抱えていましたが、入学してから次第に慣れてきたという感じです。
私は教育学部学校教育教員養成課
程に入学しました。専修は家庭科で、一年生の中ではただ一人の男性です。今まで経験したことのない環
境で、最初は仲間とうまくやっていけるか不安でしたがすぐに打ち解けて新歓コンパやお花見などで交流を深めることができました。
大学卒業後の目標は故郷の群馬県で教師になることです。これからも初めてのことだらけで大変になりそうですが、苦しいことでも一つ一つ乗り越えて自分の力にしていきたいと思います。また、家庭科の学習を通して、社会や家庭環境の変化が激しい現代で教師としてどんな心構え
を持って子どもと向き合うべきか、
自分が親となって家庭を持ったときどのように振る舞って生きていくの
かということも考えていきたいと思います。

弘前の桜も満喫し、入学から早くも一か月が過ぎました。国語教師を目指してこの大学に来た私ですが、ここが自分の理想とする教師像を追求するために最適の場所であることをはっきりと実感しています。
近年、情報化の加速に伴い、常に周りに同調し忙しなく生き、移ろいやすい不安定なものから幸せを感じている人が増えているように思えます。そんな現状に私は違和感を抱き、もっと根源的で普遍的な幸せに目を向け、心のゆとりを持つことの大切さを教えられる教師を目指しています。
弘前は都会に比べ目立った商業施設の数は少ないですが、そのぶん「人の温かさ」や弘前公園を代表とす
る「美しい自然」など、俗なものとは異なった身近で揺らぐことのない
幸せに目を向ける余裕が生まれ、与えられるだけでない自分で喜びや大切なものを見つけ出す力がつくと思います。そしてそのような能動的な姿勢は大学生の本業である学問においてよくいわれる主体的に物事に取り組む力の向上にも繋がるでしょう。
この学問、そして自然、人に恵まれた環境に感謝し、いつもそばにある何気ない幸せを感じ、初心を忘れず日々邁進していく所存です。

Ⅱ 特 集 新学期を迎えて弘前大学に入学してから早くもひと月が経ち、やっと大学生活にも慣れてきました。様々な目標を持った人々に出会い、自分が大学生になったことを自覚させられます。私がこの１か月で感じたことは、大学はこれまでの学校生活とは異なり、自分の興味関心がある分野を学べる自由さがある反面、公私ともに自己管理が重要になるということです。そして、そのあり方次第でこの大学生活がただの４年間になるか、有意義な４年間になるかが決まってくるのだと思います。しかし、頭では分かっていても実際にそのように行動する
ことは簡単ではありません。人間は時間があると思うほど体が重くなる
不思議な生き物です。だからこそ、大変な時や辛い時、怠けたい時は、美術専修の仲間や先輩方、同じ目標をもって努力している友人を励みにし、良い大学生活を自ら創り上げていきたいと思います。また、故郷にいる友達や家族を思い出し、今ここで学べていることが当たり前でないことを自覚し、夢に向かって日々精進していきたいと思います。

新入生

在学生

在学生

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仙台 直哉

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須藤

育美

教育学部学校教育教員養成課程４年

教育学部学校教育教員養成課程３年

時間を大切に

今を大切に

新入生のみなさん、ご入学おめでとうございます。そろそろ大学生活にも慣れてきたころでしょうか。私は入学してから早くも４年目となりました。
大学４年間はあっという間に過ぎてしまいます。そこで私が伝えたい
ことは、「時間を大切にしてください」ということです。大学は夏休み、春休
み、空きコマなど、高校の頃に比べて自由な時間がたくさんあります。
その時間を勉学に充てるのもいいですが、それだけではなく様々なことに挑戦し、多くの人と関わって下さい。
ボランティア活動やサークル、アルバイトなどを通して多くの人と関わることで、これまで自分にはな
かった新しい考え方や知識を得ることができます。またそうすることで、コミュニケーション能力の向上にもつながります。そしてその経験と出会いが自分のこれからの財産になると思います。
色々な可能性を秘めている大学生
生活、自分にとって有意義なものとなるように時間を大切にして過ごして下さい。

新入生のみなさん、ご入学おめでとうございます。知り合いも増え、そろそろ大学生活にも慣れてきた頃でしょうか。
ところでみなさんは、入学してから今日まで時間の流れをどのように感じましたか。今は「まだ１年生」と思っていても、４年間の大学生活はあっという間です。私も気付けば大学生活３年目です。学年が上がる
につれ、やらなければいけないことが増え、今になって「あの時もっと時間を有効に使えていれば…」と思うことがたくさんあります。「後でやろう」そう思っていたら、１日が過ぎ、１ヶ月が過ぎ…１年なんてあっという間に過ぎてしまいます。
だからこそ、みなさんに伝えたいのです。目的・目標をしっかりと持って、この４年間という時間を有効に使って下さい。そして多くのことに挑戦してください。「大学生は自由で遊んで過ごせる」と思っていませんか。大学は社会に出るための重要な準備期間です。この時に積極的に学び、経験を積むことで将来の自分の姿が変わってくるでしょう。
この大学生活、無駄にしていい時
間はありません。今という時を大切に、ぜひ有意義な大学生活を送って下さい。

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舘山

彩良

教育学部生涯教育課程３年

自分の生活を楽しんでほしい
新入生みなさん、入学おめでとうございます。大学生活にはもう慣れましたか？
まだ慣れなくて困ることもあるとは思いますが、それは「自分で決めなくてはならないこと」が増えたか
らで、裏を返せば「自分で決めていいこと」が増えたということでもあります。大学生活では専門的な授業、自動車学校、バイトなど、悩んだり苦労したりすることもあります
が、それらを調節すればサークル活
動や旅行など、自分が好きなことも
自分のペースで楽しめます。
失敗することを怖がらなくても大丈夫です。代わりにやってくれる人はいなくとも、助けてくれる人はた
くさんいます。失敗は経験値にすれ
ば無駄ではないし、授業や一人暮らしが上手くいかないときは友人や先輩、先生に相談して、周りの助けを借りてもいいんです。自分に合った生活の仕方を見つけて、やりたいことに挑戦して、大学を楽しんでください。

学園だより 6月号

13

医学部
医学科
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中村優希

医学部医学科１年入学してから早一ヶ月。一人暮ら
しはもちろんのこと、知り合いが誰もいない環境でこれから始まる新生活は不安で、心細い思いもありまし
たが、先生方、先輩方の温かい歓迎のおかげで充実した日々を送っています。
４月は歓迎パーティーや合宿、お花見や病院見学などのイベントで同級生とかかわり、有意義な時間を共有することができました。私は医学部陸上部に入部しましたが、優しくて頼もしい先輩方との練習も、楽し
くて仕方ありません。今、最も印象に残っていることは臨床医学入門という授業で行った、理想の医師像を語るスピーチです。一人一人に背負う過去があり、胸に秘める覚悟や譲れない想いがあって、みな今ここにいるのだということを知ることができました。これから医学生として歩む６年間を、彼らと支え合い、成長していけることが幸せだと感じています。
自分にないものをたくさん持っている素晴らしい仲間たちや尊敬できる先輩たちとの出会いは刺激的で、自分が今まで小さな世界で生きていたことを度々、感じています。まだ授業も始まったばかりで、大学生という響きも慣れないですが、志を高く持ち、つねに新しい挑戦をすることや新たな世界に飛び込む勇気を大切に過ごしていき
たいと強く思います。

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Ⅱ 特 集 新学期を迎えて新入生

笠井

星良

岩間

医学部医学科１年

海仁

医学部医学科１年

弘前大学に入学して計画

弘前大学に入学して一か月がたちました。新たに弘前大学の一員となったことについて、思うところを簡単に記したいと思います。
私は県外出身なのですが、弘前に来て最初に思ったことは、弘前がとても過ごしやすい街だということです。規模こそ大きくはありませんが、飲食店やスーパー、市役所
といった、生活を送るうえで必要なものが一通り揃っており、まさに学生のための街という印象を受けました。また、弘前の桜は圧巻の一言です。テレビや雑誌などで何回か目にしたことはあったのですが、実際に生で見てみると私の想像より遥かにきれいでした。そして、何より弘前大学の学生は仲が良いです。同級生
同士はもちろんのこと、先輩後輩の間の距離が近く、何でも気兼ねなく話せる環境が整っているように思います。まだ入学してから間もない私ですが、弘前大学に合格できて良かったと改めて感じています。
さて、私を含めた新入生の皆さん
は色々な経緯を経てここにいると思いますが、個人的には大学に合格した今がスタート地点だと考えています。６年間で、同じ目標に向かって切磋琢磨できる関係を皆さんと築けていけたらなと思います。

『よく学び、よく遊べ』と度々耳にします。学ぶだけでは養うことができない人間性を『遊び』を通し身に付けろ、ということだと自分は解釈しています。私が目指している職
業には知識・技術と同等に人間性が求められます。折角の大学という恵まれた環境、十分に活用していくつもりです。
私の夢は医師になること、更に言えば、医師として県内の医療格差改
善・医療向上に努めることです。その地域のことはその地域で学ぶことが一番。しかし、内にとどまってい
るだけではレベルを上げることは出来ません。県外、海外から学び、またこちらからも発信する、そして地域に応用していく活動が必要不可欠です。弘前大学にはそれが可能な環
境が整っています。十分に利用していくつもりです。
弘前大学入学。ようやくスタート
ラインまで来ました。大学生活は毎日が新しい経験の繰り返しで、期待と同時に不安もよぎります。自分の夢への一歩と考えるとやる気が湧いてきます。しかし、その一歩には今までとは比べものにならない程の責任がのしかかります。これが自立していくプロセスなのかと実感しています。６年間、苦しみそして楽しみ
成長していきたいです。

新入生

在学生

在学生

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

浅田萌々子

野村

医学部医学科２年

医学部医学科２年

優

弘前のすゝめ新入生のみなさん、弘前大学へのご入学おめでとうございます。大学
生活には慣れましたか？みなさんの中には、この春から初めて弘前で暮らすという方も多くいらっしゃることと思います。私も故郷広島を離れ、遠く離れたこの地で暮らし始めてから１年以上が過ぎました。弘
前に住み、故郷とのたくさんの違いを感じました。日の出と日の入りが早いと感じたり、夏でも夜は寒いことや冬の雪の量に驚いたり…。確
かに最初は慣れないこともたくさんあり、ス○バがないことにショックを受けました。けれど、土手町には
素敵なカフェがたくさんあるし、鍛冶町で飲むときは終電を気にする必要はありません。みなさん、さくら
まつりは行かれましたか？私は弘前の桜ほど生命の力強さを感じる桜を見たことがありません。津軽富士とも呼ばれる岩木山は、富士山よりも美しいと私は思います。まだまだ私は弘前に住んで日は浅いですが、弘前のことが大好きです。入学を機に弘前に来た方はもちろん、生粋の弘前っ子にもこれからの大学生活で弘前のことをもっと知り、もっともっと好きになってほしいと思います。
みなさんの弘前大学での生活が実りある、楽しいものとなることを心から祈っています。

新入生の皆さんへ
新入生の皆さん、改めてご入学おめでとうございます。辛く苦しい大学受験を乗り越え、弘前大学の一員としての日々を歩み始めた皆さんは
今、将来への希望に満ち溢れている
ことと思います。
大学入学とは皆さん一人ひとりが思い描いている将来の夢、なりたい
自分へと向かっていく第一歩であると思っています。大学での学びは高校までとは異なり、全員で同じことをこなす訳でもなければ、明確なゴールがある訳でもありません。それだけに、自分から積極的に動き、学びに行く姿勢が大切になります。
特に１学年では、時間割の組み方や部活の頻度などにより、人によってはかなり時間にゆとりをもって毎日を送れると思います。これは今まで
勉強に追われてきた学生にとって喜ばしいことでありますが、ともすれ
ば体が楽を覚えてしまい、だらけてしまう危険性もはらんでいます。僕自身も、昨年度の時間的な余裕をあまり学びにつなげられず、趣味や遊びに没頭しすぎてしまったことを後悔する思いがあります。大学は自分の意志さえあれば、どこまでも学びを深めることができる素晴らしい場です。弘前大学生としての毎日を、友人や先輩、先生方などとの出会いを大切に、よく学びよく遊んで、悔いなく過ごしてほしいと思います。

学園だより 6月号

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医 学 部
保健学科
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藤岡大介

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福士

琴美

金森未侑

医学部保健学科理学療法学専攻１年

医学部保健学科作業療法学専攻 1 年

自信をもって大学生活の抱負「今」を大切に入学してから既に一カ月が経過しました。大学での生活にも少しずつ慣れ始め、毎日を楽しく過ごすことができています。同じ専攻の友達はとても親しみやすく、活発で、それぞれが持つ個性豊かなエネルギーに日々驚かされます。
私が大学生活に抱く目標は、「能動的に行動すること」です。私はこれまで、誰かに促されるままに行動することが多く、いつも自分から動くということが苦手でした。しかし、新たな学生生活が始まり、自分のことは自分だけでしなくてはいけない状況に直面しています。今までのように誰かの動きを真似した
り、「何となく」で行動したりするだけではやっていけないと感じています。そこで、大学１年生としての最初の目標を「能動的に行動すること」としました。
現時点では特筆する苦労はありま
せんが、先輩方のお話を聞く限りだと、今後は解剖実習など一筋縄ではいかないようなことも多々ありそうです。
いずれ訪れる病院実習や就職活動、そして職業生活の糧となるよ
う、勉強やサークル活動を通じて有意義な大学生活を送りたいと思っています。

大学生になって２ヶ月が経ち、ようやく学校生活にも慣れてきました。地元を離れて新しい環境で新しい友達と過ごし、やることすべてが一からでした。新しい環境に入る時はいつも少し怖さを感じます。しかし、その先に何か素晴らしいことや自分のプラスになることがあると思うからワクワクします。
人生で最後となる学生生活を有意義に過ごしたいと思います。私はつい、先のことばかりを考えてしまいがちです。将来どういうことができるようになりたいとか、どういう人になりたいとか、どう生きていきた
いとか。将来を見据えることはもちろん大事なことですが、将来と同じくらい「今」も大切です。「今」は今この時しかありません。「今」だからできることがあります。私は、人とのつながりは大切にしたいです。部活動やサークルに参加するな
ど、自分から行動を起こさないと人とのつながりは始まらないし広がりません。受け身ではなく、自分から積極的に多くの人と関わっていきた
いと思います。
焦って先のことを考えすぎずに、でも常に目標は持って「今」という時間を大切に過ごしていきたいです。

僕は、自分の本当に進みたい進路を見つけるのに、ほかの人よりも少しばかり長い時間がかかりました。
本来の自分ならばその進路をあきらめてしまうような時間の遅れでしたが、周りのさまざまな人たちの支えや後押しもあり、この理学療法を学ぶ場所へ来ることができました。とても感謝しています。
この場所に来るまで、“自信”の大切さを非常に感じさせられました。
自信を持続するためには、やるべきことをこなし、さらにその上のレベルを目指す意識がないと成り立たな
いと自分は考えています。しかし、その自信が味方についてくれた時、想像以上の力を発揮できました。
自分にとって、行きたい大学に行ってそこの勉強を頑張るのは当た
り前のことで、課題ではありません。理学療法に関する学問しかり、
コミュニケーションしかり、それらについていかに自信を持てるようになるかが僕の課題です。
しかし、自信に甘えて奢ることは決してせず、視野を広く持って、楽しみながらこの課題をこなせて行けたらなと思っています。

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新入生

Ⅱ 特 集 新学期を迎えて医学部保健学科看護学専攻 1 年

新入生

在学生

在学生

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敦賀

麻彩

医学部保健学科看護学専攻４年

今しかできないことを新入生のみなさん、ご入学おめでとうございます。弘前公園の桜祭りには行きましたか？４度目の桜祭り
だなあと、しみじみしながら今年は５回行きました。４年間、長い長いと思っていた大学生活、最後の学生生活もあと１年で終わります。入学
したのが３年も前だなんて…。時の流れは残酷です。
地元を離れて一人暮らしや寮、下宿で暮らしている人が多いと思います。自分の時間も増えたことでしょう。
「大学生は、学業・サークル・
バイト・恋愛のうち２つしかできない」という話を聞いたことはありますか？大学生なんだから勉強！とは思いません。大学生だからこそできるサークルもバイトも恋もあると思います。私も３年間でいろんなことがありました。楽しかったり悩んだ
り泣いたりしたけど、だから今の私がいると思います。４つのうち２つしか一辺にできなくても、メリハリをつけてやればいいんです。勉強しろとは思いませんと言いましたが、大学に来た意味はみなさんきっと学ぶためだと思います。その根底を忘れないで、４年間で様々なことを経験してください。最後の学生生活です。悔いのないように。あっという間ですよ。

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石田沙織

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志田航平

医学部保健学科作業療法学専攻３年

医学部保健学科理学療法専攻３年

1年生に向けてのメッセージ

新入生へのエール

１年生のみなさん、ご入学おめでとうございます。大学生活は今までの生活に比べ、大きく環境が変わったことでしょう。はじめは戸惑うことと思いますが、大学生活での毎日
は新しいことの発見だらけです。楽
しいこともあれば悩むこともあることと思います。決して恐れず好奇心を持ってたくさんの場所に行き、たくさんのものを見て、そしてたくさんの人と関わってください。大学生
活での時間はみな等しく限られたものですが、その時間のなかでいかに自分にとって充実した生活を送ることが出来るのかがとても大切だと思います。自由な時間の確保がしやす
いのもまた大学生ならではのことでしょう。しかし何においても「自己責任」というものが付いてくるので、自分がいま何をやるべきなのかをしっかり把握しながら行動することも大切です。大学生活での思い
出、そして仲間は、社会に出てからもずっと活き続けると思います。みなさんぜひ大学生活を充実したものにしてください。

新入生のみなさんこの度は弘前大学へのご入学おめでとうございます。新入生へのエールということで、私から２つ心掛けてほしいことがあります。
一つ目は勉強面についてです。この弘前大学への入学を選択した理由
は一人一人異なると思いますが、何らかの目的・目標を持って入学した
ことは間違いないでしょう。しかし、大学生活は高校までとは違い、自由な時間が多く、また勉強を強制させられることはありません。自主的に努力することが今まで以上に求められてきます。入学の際に抱いた
目標・目的に向かって自ら進んで行動することを心掛けてほしいと思います。
二つ目は人との交流についてです。部活・サークルに所属し、違う学部の人と交流することは、大学生
活をより充実させてくれます。組
織の中で自分の役割を見つけて行動することは大学を卒業して環境が変わった時に必ず役に立つと思います。また、広い交流は勉強面においても大事になります。大学は情報が非常に多く、一人では困難なことが多々あるので、友人と積極的に情報交換をすることを意識して生活してほしいと思います。
今述べた私の言葉が少しでも役に立つことが出きれば光栄です。弘前大学での貴重な時間をぜひ楽しんでください。

学園だより 6月号

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理工学部

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小山内佑弥
理工学部知能機械工学科１年

新入生

千葉悠也

理工学部物質創成化学科１年

菊地

彪斗

理工学部物理科学科１年

弘前大学の新たな一員になって弘前大学に入学してすでに１か月以上経ち大学生活にも慣れ始めてきました。
最初こそ不安はあったものの、ガイダンスや、生協主催のイベントに参加して大学生活を知り実際に生活を送ってゆくうちに、その不安もな
くなり生活を楽しむ余裕も出てきました。説明には聞いていましたが、実際に生活してみて、「自由時間」の多さを感じています。一日の大半が埋まっているという日はほぼなく逆に位置の大半が空きという日もあります。朝から晩まで座学だった高校時代に比べると講義のない時間が多く、いまだに慣れませんがこの時間を有効に活用していく方法を考えようと思います。
１年前期ということもあり専門分
野はほとんどないので理工という感じはあまりありませんが、研究室紹介などで実際の実験や研究を見ると早く専門を学びたくなります。
弘前大学にはたくさんのサークルや部活があります。僕はどこにも所属していませんが同じ科の人も様々なサークルに入っていて、その多さを感じます。新歓や顔合わせの時期
もすぎ出遅れてしまいましたが自分に合いそうなサークルを探してみようとも考えています。

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Ⅱ 特 集 新学期を迎えて大学という場所

弘前大学に入学して私が大学に入学して一番感じたことはやはり「大学は自由である」ということでした。時間割の作成か
ら、各種講座の参加、空き時間の利用など、大学ではほとんどを生徒自身で決めることができます。その結果、生徒はそれぞれの大学生活を送ることができます。ですが、「自由」
は単独では存在しません。なぜなら、私たちの生活が「自由」である
時、同時に私たちは私たち自身の生活に責任を持たなければならないか
らです。まず、大学には高校のように、私たちを導いてくれる人がいません。全て自分で判断して行動しなければなりません。よって、各自の責任で行動することが求められているのです。
弘前大学に入学して一ヶ月が経
ち、私もやっとその「自由さ」にも慣れてきました。私は将来、化学系メーカーに就職して最先端の研究開発に携わりたいと思い、物質創成化学科を受験しました。大学の授業は、高校の授業よりもはるかに難しいですが、自由な時間を有意義に使って学んでいきたいと思います。
特に、化学は１年生のうちにしっかり基礎をまなび、２年生から始まる
化学専門の授業に備えていきたいです。また、化学の卒業研究や大学院で研究をしていく上で、英語の記
述、読解、プレゼンの能力は必要不可欠となっていきます。私はあまり英語が得意ではないので、１年生のうちから目的意識をもって英語を勉
強していきたいです。そして、自分が大学生であるという自覚を持ち、一人の社会人として卒業できるように中身の詰まった四年間にしていきたいと思います。

私はこの弘前大学に進学できたこと、そしてこれから４年間この弘前という街で生活することができるということについてとても嬉しく思っています。この弘前という街の印象
は、第一にやはり桜が綺麗だということです。地元ではあんなに大きくて綺麗な桜は見たことがなく、とても感動しました。そのほかにも街の人がとても優しかったり、空気が綺麗で地元よりも星が綺麗に見えたりと、私はこの街に来てすぐにこの街の穏やかな雰囲気がとても気に入りました。次に弘前大学の印象です
が、入学前のサポートセンターや、
学生委員会が開催する新入生向けイベントなどでの学年を超えた縦のつながりの強さがとても良いと思いました。また学科内やその他の教職員の方々は話した印象がとても親しみ
やすく、授業の質問などが気軽にできるのが嬉しいです。また弘前大学
は部活動がとても盛んだと思いました。特に大勧誘会などの勧誘活動ではどの部活も魅力的で、なにかひとつのことにひたすらに打ち込むことのできる弘前大生の力強さを感じることができました。私はこの街とこの大学の新たな一員になれたことがとても嬉しいです。そしてこれからの学校や街での行事、活動がとても楽しみです。

新入生

在学生

在学生

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荒木田大貴
理工学部数理科学科４年

渡邊眞之

理工学研究科電子情報工学コース２年

人生の夏休み大学生活を「人生の夏休み」と言う人がいます。私が入学した頃、先輩もおっしゃっていました。実際に３年間過ごしてきましたが、そうかもしれません。ほとんどの人にとって、大学生活は、今までの人生の中で１番、自由に使える時間が多いと思います。その時間をどう使うかは
あなた方次第です。授業を欠席して遊ぶ、１日中家で寝ている、すべて自己責任です。ただ、時間はあっという間に過ぎてしまいます。「本当に充実した大学生活だった！」「なんて無駄な時間を過ごしてしまったのだろう…」、皆さんはどんな気持
ちで卒業したいか、考えてみてください。
やっておくべきことをいくつか挙げます。好きなことを見つけましょう。大それたことでなくてもいいので、大学で○○を頑張った、と誇りを持てるくらい何かに打ち込んでください。単位は早めに取得しましょう。就活、公務員試験等の対策が思うように進まなくなります。アルバ
イトを経験しましょう。コミュニ
ケーション能力など、社会で必要なことが身に付きます。
やることをやっておけば、思いっきり遊んでいいと思います。周りへの感謝の気持ちを忘れずに、あなた方一人ひとりの有意義な「夏休み」
を楽しんでください。

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野呂康平

理工学研究科地球環境学コース１年

大学生活
新入生の皆さんご入学おめでとうございます。早速ですが、大学生活は楽しいです。サークルや研究室の仲間と日々を過ごすことにより大学生活の４年間は有意義になるかと思います。しかし、楽しいことばかり

新入生のみなさんへ
新入生のみなさん、ご入学おめでとうございます。入学から１か月がたち、今までとは違った生活にも慣れてきたころでしょうか。高校のときとは違い自由な時間が多く、何をしていいかわからない人も多いと思います。
私がここまで大学生活をしてきて重要だと思うことは、目標を持って行動することです。目標を持つことで、その目標を達成するためにいろ
いろ自分で考えることができたり、その過程で多くのことを経験したりすることができると思います。私の場合は海外に行くという目標を持
ち、一人でのイタリア旅行を計画しました。自分で旅行計画を立て、自分でお金をためて、海外へ行ったことを通していろいろなことを学びました。大学院に入ってからは海外での学会発表でその経験を生かせました。
大学生活は長いですが、何も考えず過ごしていると何も変わりません。しかし自分で考え行動したことは、どんなことでも自分のためになると思います。勉強、アルバイト、
サークル、ボランティア、趣味等、
何でもいいので、目標を持って行動をして学生時代を楽しみ、有意義なものにしましょう。

を優先していると後々取り返しのつかないことになることも理解しておいてください。私は現在修士１年で弘前に住んで５年目になります。ですが未だに弘前の街を散策していると気付かなかった景色や新しい発見があります。なので、ぜひ新入生の皆さんは自転車を買って、活動範囲を広げ色々なものと出会ってください。そうすると大学生活はさらに充実していくと思います。何はともあれ勉強も大事ですが、今しか出来ないことを見つけてどんどん挑戦してください。
４年間で培った経験は何事にも変えられないものになるはずです。でも単位は落とさないでね。

学園だより 6月号

19

農学生命
学科学部
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大木貴博

農学生命科学部園芸農学科１年

20

新入生

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簗場ひとみ

山口裕里絵

農学生命科学部生物学科１年

農学生命科学部地域環境工学科１年

弘前大学に入学して視野を大きく広げたい

これからの４年間。

千葉県から出てきた私にとってこ
こ弘前は新天地であると同時に知らない土地での一人暮らし、という不安の種でもありました。しかし一か月を過ごしてみてその不安も大分なくなりました。なぜなら同じような境遇の方は他にもたくさんいました
し、同級生や先輩方がみんな優しくていい人だからです。そしてそんな方々と関わり、意見を交換し合って様々な価値観に触れることで今までの自分の考え方が良い影響を受けていると思います。
私は馬術部に入りました。交友関係を広げることもそうですが、自分のまだ知らない世界を見てみたいというのと、自分本位だけでなくもっと視野を広げることも重要であると考えたからです。馬と人、両方の面から学べることはとても多く、かつ非常に貴重な経験だと思います。
まだ私の将来の夢は決まっていません。ですがそれを見つけるためにここに来ました。これからの弘前大学での四年間できっと私にとって初めて経験することが数多くあること
かと思います。それらの経験を通して自分のやりたいことを探し、それらの経験を活かして将来の自分自身に繋げられるよう頑張っていきたいと思います。

満開の桜に見送られ、神奈川県から引っ越して来て早一ヶ月半。弘前へと真っ直ぐ600km北上してきた私にとって見るもの全てが新鮮に映りました。初めて見る風花。本の中でしか見たことのない植物や鳥、海から遠いはずなのに時折潮の香りが風にまじる不思議な藤崎町など、自転車に跨って外に出るたびに何かしら新しい発見があり、寝る間が本当に惜しいほど毎日が楽しいです。
今はまだ講義の大半が21世紀教育科目ですが、どれも面白いものば
かりで弘前大学に入学してよかったと思っています。また、図書館の中を探検していると、読みたい本が分
野を問わず（それこそ古典文学から
生物学の本まで！）次々と見つかりました。あまりにもその数が多いので、貸出数の上限に涙をのみつつ、
上限いっぱいまで講義の参考文献と自分の趣味の本を借りています。
街並みや勉強の他にも弘前大学へ入学したことで良かったと思うこと
は、良い友人が沢山出来たことです。様々な出身の友人たちとそれぞれの文化の違いに驚きながら、日々
和気藹々と過ごしています。
最後に、大学生になったからには、やりたいことを見つけて自分の出来る限りを尽くし大学生活４年間を実りあるものにできるよう頑張りたいと思います。

ふと気が付くと、雪もすっかり溶
けきり春が来ていました。自分の決めた未来にたくさんの希望を抱えて、弘前大学に入学した１か月前。
もちろん不安もあったけど、それ以上に楽しみでした。その気持ちは１
か月たっても変わらず、これからこの学科で学んでいくであろう事、大学生活、サークル、すべてが楽しみです。この４年間で、目標にすることがあります。１つは、もちろん学問です。自分が興味あること、知りたいことを全力でやれるこの時間を大切にして、学べることに、この環境にいられることに、そして多くの人に感謝して、励みます。自分のものとして、誰も奪うことの出来ない知識を、経験を、仲間と積み重ねたいと思います。そしてもう一つ。なんでも楽しめる強い人になること。どんな人でもそうだと思いま
すが、それぞれにいろいろな経験をしてきたと思います。私は引っ越しが多く、そこから多くのことを学びました。それらのことからも、家族には心から感謝しています。引っ越しをしていく上で、考えたことも沢
山ありました。どんなひとになりたいか。臨機応変になりたい、とか、笑っている人になりたいとか。もちろんあるけど、この４年間は、なんでも楽しめる強い人、を目標にしたいです。目標もあり、仲間もいて、この４年間、絶対に素晴らしいものにします。

Ⅱ 特 集 新学期を迎えて

新入生

在学生

在学生



熊坂直也

伊藤 汐音

安川大河

農学生命科学研究科生物資源科学コース１年

農学生命科学研究科分子生命科学コース１年

新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。新たな環境での生活にはもう慣れた頃でしょうか。
私がまず皆さんにお伝えしたい事
は、大学という環境は何より自主性が重んじられる場所だという事です。大学では比較的自由にできる時間が多く、その時間をどのように活用するかは各自に委ねられています。しかしその自由さ故、受け身の姿勢でいると堕落した怠惰な生活を送りがちになってしまいます。そうならない為にも、新入生の皆さんには大学での時間が有限である事を理解して、何事にも自主的に活動して欲しいと思います。
学業。サークル。部活動。アルバイト。留学。資格の取得。皆さんが取り組める事は沢山あると思います。また、気のおける友人と小旅行を企画したり、自転車で気ままに一人旅に出てみるのもいいかもしれません。長期休暇を利用して海外旅行へ行ってみた
り、恋人と店巡りをしてみるのもいいかもしれません。大学生活は人生におけるモラトリアムにあるのですから、
最大限謳歌しつつ、様々な知識を吸収し、様々な事に挑戦して、自分の感性を思いっきり刺激してみてください。
そうすれば４年後には、私の同期生がそうであった様に、素晴らしい４年間だったと胸を張り、大学を後にする事が出来るのではないでしょうか。私も大学院へ進学した身として、皆さんと一緒に精進していきたいと思います。
そして最後に。大学は様々な人が集まる場所です。中には積極的に行動するのが苦手な方も居ると思います。そんな方も、一つでも構いません。勇気を出して何かしらのコミュニティーの門戸を叩いてみてください。きっとそこには充実した学生生活が待っている
はずです。

今しかできないことを充実した大学生活を！

新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。弘前大学の学生になって早２ヶ月、新生活はいかがでしょうか？きっと新鮮さと勢いに溢れていることでしょう。
私はこの春大学院に進学しましたが弘前大学での４年間を振り返って、皆さんの今後の学生生活に少しでも参考になるお話ができたら、と思います。大学生といえば、勉強に
サークル、バイト…勉強を頑張るのは当たり前なので私からはその他について。サークル、バイトなどは学
生生活にオプションとして自分で選択・追加できるものですが、ぜひ経験しておくべきだと思います。大きなメリットは交友関係が広がることで、夢のキャンパスライフの充実度が飛躍的に上がります。バイトに関して具体的なことを言うと、文系は通年でも問題ないと思いますが、理系は研究室配属前に経験しておくことをおすすめします。１、２年時は授業こそ多いですが、配属後は学校に拘束される時間が長くなる人が大半ですので、時間のあるうちに。大学は高校までとは違いHR制度もな
い自由なシステムなので、空き時間を自分でカスタマイズでき、どう楽
しむかは自分次第。大学生である今しかできない、社会人になる前の最後のチャンスです。皆さんのこれからの大学生活がより良いものになるといいですね。

新入生の皆さん、入学おめでとうございます。新たな大学生活を楽しめていますか？
入学当初の自分を振り返ると環境の変化へ不安を募らせると共に、大学生活への充実にも期待していました。後者を実現するため、入学後は講義・演習の学習面のみでなく、サークル及びアルバイト等課外活動にも積極的に取り組みました。こうした取組を志した理由は、私が「大学生の時にしか出来ないこと」、「大学生の時に身につけておくべきこと」の２点を重視しているからです。
この２点を重視すれば、自分が社会人となった時に「大学生の時に、もっと○○○をやっておけば・・・」という悔いを残さず、大学時代の４年間をフル活用できるのではないかと考えたことが契機です（勿論、学友やサークル・アルバイトの仲間との遊びの時間も含まれています）。
こうした自分について色々と考える
時間を持てることは大学生の特権なのかもしれません。
現在、私は就職活動を終え、卒業論文を作成しております。卒業後、社会人として働いたときにも弘前大学での生活について胸を張って語れるようになりたいと思っているところです。最後になりますが、新入生の皆さん、弘前大学を精一杯楽しんでください！

農学生命科学部園芸農学科４年

学園だより 6月号

21！

保健学研究科

教授 尾田敦

健康支援科学領域・健康増進
科学分野 義肢装具学研究室

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究室
研究
各研
各

図１ 足部機能・アライメント評価および足底挿板の一例
Ａ：足部機能評価①（Windlass） Ｂ：足部機能評価②（足部柔軟性テスト）
Ｃ：静的アライメント評価（Quadriceps angle） Ｄ：重心動揺・足圧計測
Ｅ：動的アライメント評価（Squatting test） Ｆ：歩行観察 Ｇ：Pedoscope による足底観察と footprint
Ｈ：作製した足底挿板の一例

平成26年４月現在で、尾田研究室には博士前期課程４名（２年３名、１年１名、４名とも社会人）、学部４年２名が在籍しています。研究室のメインテーマ
は「足部形態および足部機能が運動能力に及ぼす影響」に関する研究です。今回、研究室紹介の原稿依頼をいただきましたので、概要を紹介させていただきます。
足部形態や足部機能といってもすぐに理解できる方は少ないと思いますので、簡単に解説します。まず、足部形態についてです。足部とは足関節より遠位の部分を指し、いわゆる“足”です。足には片足で28個、両足で56個の骨があり、身体全体の骨の数206個のおよそ１/ ４が足部に集中していることになります。
隣り合った骨は関節を形成し、複数の靱帯で結合され、それぞれの関節は筋肉により運動が起こります。足部には38個の関節と107個の靱帯があるとされており、足部はたくさんのパーツが綿密に組み合わされた器官です。これらの骨の配列のことをアライメントと呼びますが、身体の中で唯一地面に接して身体を支え、また身体の動きを誘導しているのは足部です。足部の骨配列の異常（マルア
ライメント）が生じると、局所の疼痛発生の原因となり、その上に連結された体節にも大きな影響を及ぼして、姿勢の変化や身体全体の動的な運動制御が不十分となって非効率的な身体動作となるため、パフォーマンスに影響を及ぼすことは容易に予想がつきます。
足部形態を把握するにはこのようなマルアライメントの有無を評価することから始まります（図１）。わかりやすいところでは扁平足・外反母趾といったものが挙げられるのではないでしょうか。その他に、内反小趾・浮き趾・開張足・回内足・回外足・凹足といった形態異常があり、それぞれが相互に関連しています。
次に足部機能です。足の持つ機能で重要なものは足のアーチ構造です。いわゆる「土踏まず」と呼ばれるものですが、骨・関節・筋肉・靱帯などが一体となっ22

Ⅲ 研修室紹介保健学研究科
健康支援科学領域・健康増進科学分野

義肢装具学研究室

た機能的なシステムで、①体重の支持と衝撃吸収、②（評価指標）が開発されていますが、骨格のアーチが歩行の推進、③足部の保護と放熱、といった役割を果

高くてもその部分に脂肪や筋肉がたくさんあると扁平たします。片足が床から受ける反発力は、歩行で体足と判定されてしまうという欠点があります。脂肪の重の1.5倍、ジョギング中は体重の３倍、ジャンプで多い人と筋肉の発達している人では運動能力は当然異は体重の６倍にも達します。体重77kgの男性が１日なるはずですが、ひとまとめにされて運動能力が劣っ

8,000歩歩くとすると、１日の総負荷量は約１tといわていることが指摘されています。なぜならば、土踏まれており、狭い足底面で痛みがなくこれだけの衝撃をず部分の筋肉が著明に発達しているのは一部のトップ

受け止めながら日常生活を送っていることは奇跡に近アスリートのみで、扁平足のほとんどは脂肪過多か骨

いといわざるを得ません。そして「土踏まず」はヒト自体のアーチが失われた人と考えられるからです。そ以外の動物には存在しません。

れに対して、アーチ高率による評価は軟部組織に対す

この土踏まずがなくなった状態が扁平足であり、足る考慮が少ないため、我々の研究でも成人では運動能

アーチ（内側縦アーチ）が低下していることを指しま力の関係が明確になりませんでした。また、標準値とす。しかし、正常との境界ははっきりと定義されていいわれるものは現段階では存在しません。標準値を確ません。それにもかかわらず、巷では『扁平足は足が立するためには、様々な年代での大標本の調査が必要遅い』とか『扁平足は運動音痴だ』とか『扁平足は疲です。しかし、これまでの先行研究では、足部の成長れやすい』といった噂があります。果たしてこの噂はは12歳以降みられなくなり、ほぼ成人と同じ形態に本当なのでしょうか。当研究室ではこれまでこの噂のなること、40歳代以降は加齢に伴って徐々にアーチ検証に挑んできました。

形状や足部形態の異常が生じやすいことが指摘されてアーチの高さを評価する方法には、骨格の高さをいることから、まずは若年成人での標準値を明確にす

測る「アーチ高率：アーチ高/足長×100（%）」があることから取り組みました。そして、骨格評価と観察ります。また、足の外見的な観察によるfootprint（足評価のそれぞれの欠点を補い、より扁平足の判定を客跡）をとって評価する方法もあります。世界的には観的に行うために、アーチ高率とfootprintを組み合わfootprintを用いた研究が多く、様々なインデックス

せた判定方法を考案し、足趾で把持する筋力（足趾把

図２

小学生の足部調査の様子

Ａ：フィールド調査会場にて
Ｂ：足圧分布測定
Ｃ：静的アライメント評価（Pedoscope 観察）
Ｄ：柔軟性評価
Ｅ：動的アライメント（片脚立位テスト）
Ｆ：NHK『ためしてガッテン』収録（2012.5.2）

学園だより 6月号

23

保健学研究科
健康支援科学領域・健康増進科学分野

持筋力）もあわせて測定することで運動能力との関連

有用かを検証する研究です。いずれの研究も、臨床で性を検討しています。

働く理学療法士ならではの臨床研究であり、結果はそ

同時に、子どもの成長過程で足アーチがどのようにのまま臨床の治療に反映されることが期待されます。

変化するのかを市内の某小学校をフィールドとして経学部の卒業研究では、研究過程を学ぶことの一環と時的に調査しています（図２）。

しての意味づけもあるため、結果が直接臨床に反映さ

平成24年５月にこれらの研究が学会発表等を通しれにくい部分もありますが、現在在籍中の学生のテーてNHKの『ためしてガッテン』という番組に取り上マとしては、小学生の運動能力に生活習慣がどのようげられ、保健学研究科および研究フィールドになってに関わっていのるかの研究、足部機能を高めるソック

いる小学校にて撮影を実施しました（平成24年６月

スの研究など、興味深い課題を追求しています。他に20日放送）。番組ではこれまでの定説を否定し、『扁も、キネシオテープの効果検証や、浮き趾の運動能力

平足だからといって運動能力は決して劣っておらず、への影響などを検証する研究なども行われています。

むしろ足趾筋力が強く、足が速い場合も多い』と結論

また、OB・OGもゼミ活動に自主的に参加し、共同研づけました。また、我々が過去に行った研究成果を参究を行うとともに後輩へのアドバイスなどもあり相乗考にした「扁平足では疲れやすい」ことを検証する実的な効果をもたらしています。

験も紹介されました。現在も小学生のデータ収集は継今後も尾田研究室ならではの『足』に纏わる独創続しており、近年の子どもの運動能力の低下に足部形的なテーマの研究が続くと思いますが、皆様のご指導態の影響が関与している可能性は高いと考えられるのならびにご支援を賜りたく、よろしくお願いいたしまで、今後の研究結果に期待が集まります。

す。

現在の研究室に在籍する院生（２年生）の研究を紹介します。一つは、足部のマルアライメントに起因する下肢障害に対して行われる足底挿板療法の効果を検証する研究です。足底挿板療法は、靴の中敷きにEVAやポロンシート、ソルボセイントいった材料で作製したパーツを貼付することにより、無意識的な足部形態矯正や足部機能補助効果をねらった治療で、近年、スポーツ選手の障害予防・治療・パフォーマンス
向上にも寄与する方法として注目されている治療法の一つです。この研究ではFPI（Foot Posture Index）という評価尺度をアウトカムに加えて長期効果を調査しています。二つめは、外反母趾の症例に対して、変形が固定化する前に、足趾を開く作用のある母趾外転筋に電気刺激を加えて賦活させる治療を行った際の効
果の継続性に関する研究です。三つめは、高齢者の介護予防を目的とした運動器の機能向上プログラムとして体幹や下肢の筋力トレーニングやストレッチおよびバランストレーニングがありますが、足関節や足部のトレーニングが含まれないため、それに代わる方法として足底挿板の併用が、よりパフォーマンスの向上に

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義肢装具学研究室

Ⅲ 研修室紹介

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究室
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保健学研究科

英樹

健康支援科学領域・健康増進科学分野 吉田研究室

講師 吉田

写真 1

研究室に所属の大学院生による実験風景

１．はじめに
この度、「弘前大学学園だより」の編集委員の先生より当研究室の紹介に関する原稿依頼をいただきました。私が弘前大学に着任したのは、2005年の４月でありました。それから現在に至るまで、私自身も当研究室も紆余曲折、様々な経験を積みながら曲がりなりにも歩んで参りました。来年は、私自身、そして当研究室の歩みも丁度一区切りと考えられます“10年目”を迎えることになります。
この度の原稿依頼は、当研究室の足跡を振り返り、今後の研究活動の方向性を再確認する上で大変良い機会となりました。

２．研究室紹介
現在、当研究室には指導教員である私（吉田英樹講師）の他、博士前期課程（２年生）２名と学部学生（４年生）３名の計６名が所属しています。また、今春、当研究室に約１年半所属した学部学生（卒業生）５名が、個々に卒業研究として素晴らしい研究成果を作り上げ、社会人として巣立っていきました。このよ
うに、当研究室はまだまだ小規模な陣容です。今後、やる気のある多くの大学院志望者に当研究室への参画を目指していただけるような魅力ある研究室作りに励
んでいくことが喫緊の課題であると考えています。
当研究室で取り組んでいる主たる研究テーマは、理学療法の中でも特に「物理療法」に関する理論と学理の探求です。ところで、「理学療法」とは、リハビリ
テーション医学で用いられる治療手段の一分野であり、その定義づけとしてはやや古典的にはなりますが「身体に障害のある者に対し、主としてその基本的動作
能力（座ったり、立ったり、歩いたりする能力）の回復を図る」というもので学園だより 6月号

25

す。そして、物理療法は、運動療法（筋力トレーニン

用は、神経や筋肉にも及ぶことになります。このよう

グや色々な動作練習などを考えていただくと分かりやな近赤外線の性質を利用して、近赤外線を目的とする

すいと思います）とともに理学療法の両輪をなす重要

神経や筋肉に対して皮膚の表面から照射することによなものなのですが、国内外ともに物理療法に関する研り、過剰な交感神経活動の抑制や筋肉の血行および柔究活動は十分とは言えない状況が続いてきました。そ軟性の改善、精神面でのリラクセーションの促進との結果、物理療法は、経験的に効果があるのは分かる

いった効果が得られることが分かりました。このようのだけれどエビデンスに乏しいという大きな問題を抱な近赤外線照射に伴う効果は、ヒトでは「ストレスか

え続けています。物理療法は、文字通り物理的刺激、らの解放時」に認められる現象と類似していることか

すなわち温熱刺激や電磁気刺激などを身体に加えるこら、今後の大きな課題は近赤外線照射を用いたストレとで痛みや循環不全、筋のこわばりなどの障害の軽減

スマネジメントの可能性を検討することであろうと考を目指す治療法であり、リハビリテーション医学におえています。

ける大変重要な分野です。この物理療法の効果に関す

なお、この分野については、国内では当研究室がるエビデンスを構築し、さらに物理療法の新たな応用

トップクラスの研究成果を挙げていると自負していまの方法を検討、開発していくことが当研究室の主目標

す。本研究テーマに関する科研費は、これまでに４回となっており、日夜研究活動に勤しんでいます（写真採択されている他、得られた研究成果は国際誌や国際

１、写真２）。

学会（６th WCPT-AWP&12th ACPT Congress：写

以下に、当研究室のこれまでの研究成果の一部と今後の課題などについて記載致します。

真３）などで発表しています。
２）温熱刺激を用いたストレッチングの新しい実施戦略に関する研究
日常的に良く行われる筋肉の伸張運動（ストレッチ

３．研究紹介ング）ですが、ストレッチングの対象となる筋肉の直１）近赤外線照射による神経・筋機能制御に関する研究

上の皮膚に対して温熱刺激を加えながらストレッチン「近赤外線」という言葉に馴染みの薄い方もいらっ

グを行う（以下、「温熱刺激とストレッチングの同時しゃると思います。近赤外線
は、家電製品として馴染みの深い遠赤外線暖房機で使用されている「遠赤外線」と類似した性質を有する光線です。
どちらの赤外線もヒトには温熱作用をもたらしますが、両者の決定的な違いは「光線が皮膚より深くまで浸透し得るか否か」ということです。遠赤外線はほぼ全てが皮膚表面で吸収されてしまいますが、近赤外線は皮下に存在する神経や筋肉まで到達し得ます。
その結果、近赤外線の温熱作

26

Ⅲ 研修室紹介写真２

研究室メンバーによる定期的な交流会も大切な活動の一つ

保健学研究科
健康支援科学領域・健康増進科学分野

吉田研究室施行」）と、そうでない場合と比較してストレッチン

ば良いのか？（刺激強度）」、「１秒間に何発くらいのグに伴う苦痛をあまり感じることなくより強力なスト

刺激を加えたら良いのか？（刺激周波数）」といったレッチングが可能となることが分かりました。また、問題については様々な考え方が提唱されており、未だ

従来の温熱刺激を併用したストレッチングでは、筋肉に定説が得られていません。この原因の一つとして、を熱で軟らかくするために温熱刺激を最低でも20分

TENSに伴う痛みの軽減効果を、ヒトの曖昧な主観に程加えた後にストレッチングを行うことが一般的でし頼って評価してきたことが挙げられます。これに対した。ところが、「温熱刺激とストレッチングの同時施て当研究室では、痛みの感じ方に関する客観的な評価行」を行うと、筋肉が熱で軟らかくなるはるか手前、指標とされている「交感神経活動」や「脳血流量」の

最短５分程度の温熱刺激の継続で十分な効果が得られ変化に注目した検討を進めてきました。その結果、刺ることも分かり、大変効率的なストレッチングが行え

激強度については「筋収縮が生じる程度の強めの刺る可能性も出てきました。当研究室では、「温熱刺激

激」、刺激周波数については「100Hz程度」とするのとストレッチングの同時施行」が「門制御理論」と呼が効果的だと分かりました。一方、最近のTENSの流ばれるヒトにもともと備わっている痛みの抑制機構に行として、刺激強度や刺激周波数を一定とせずに時間基づいた手法であると考えており、実際にストレッチとともに変調させる手法が好まれる傾向にあることかングに伴う苦痛が軽減されることも確認しています。

ら、このような変調刺激を用いたTENSの痛み軽減効

今後は、「温熱刺激とストレッチングの同時施行」を

果に関する検討も今後の課題であると考えています。

行った場合と、通常のストレッチングを行った場合の実際のストレッチング効果を比較し、「温熱刺激とス
トレッチングの同時施行」の優位性を証明したいと考えています。

４．さいごに
私の好きな言葉に「研究とは知的冒険だ（坪田一男

３）痛みの軽減を目的とした電気刺激の至適刺激条件氏）」というものがあります。物理療法や理学療法はの解明に関する研究

研究テーマの宝庫であり、私は正に「知的冒険」の現代人の多くは、肩や腰の痛みを軽減させる目的

日々を送っています。これからも多くの学生さん達とで体に電気を流した経験があると思います。このよ「知的冒険」を共有できるように精進していく所存でうな治療法は専門的には“TENS（Transcutaneous

す。今後とも宜しくお願い申し上げます。

Electrical Nerve Stimulationの略）”と呼ばれています。しかし、痛みを軽減させるためのTENSの至適刺激条件、すなわち、「どのくらいの強さの電流を流せ

写真３

国際学会での研究室メンバー（教員、大学院生）によるポスター発表風景

学園だより 6月号

27

海外便り

－ vol.1 －弘前大学からの交換留学生としてニュージーラン
ドにあるオークランド工科大学で英語を学習しています。ニュージーランドに来て２か月余りが経ちましたが、月日は意外とあっという間に過ぎたような
気がします。現在はホームステイをしていてステイ
先から通学しています。また、大学では、語学セン
ターで韓国、中国など各国からの留学生と毎週月曜
日から金曜日まで共に学んでいます。ニュージーラ
ンドに来たばかりの頃は英語圏出身の人たちが話していることをほとんど聞き取ることができませんでしたが、今は２か月前に比べて聞き取れるようになってきている気がします。
私が今住んでいるオークランドは気候の面で日本とは異なる点が多いため、慣れるまでには時間がかかりました。現地の方たちは基本的に優しい人ばかりで、そういった意味では日本人が過ごすには適した環境だという印象を受けます。中心街に出ると多くの人種が入り混じっていていることが分かり、ア

海外留学の 実際
理工学部

物理科学科

葛西

諒亮

ジア圏出身の人も多数いて、日本人を見かけることもあります。
私は語学センターと７月から予定しているオークランド工科大学での履修期間を合わせて９か月ほど滞在する予定です。オークランド工科大学についてはまだ詳しくは分かりませんが、語学センターでの一日の日程は主にコアクラス、エレクティブクラス
と呼ばれる２つの授業で構成されていて、午前中はコアクラスで文法を中心に、昼はエレクティブクラ
スでディスカッションを中心に学習しています。た
いていの場合、授業は１時には終了し、そこからは自由時間となります。また月に１度テストが行われ、その結果に従ってクラス替えが行われるため、常に自分と同じレベルの生徒たちと授業することになります。また語学センターは、留学生に対するサポートが充実していて、環境の面ではかなり整っていると言えます。語学センターでの授業は、日本のように先生から生徒という一方向のようなものでは決してなく、生徒から先生、生徒間のコミュニケーショ

28

Ⅳ 海外だよりくい英語に触れることもできます。
私が２か月の留学生活を通して強く感じている
ことは、日本の外に出て吸収できたことが自分の想像以上だったということです。ニュージーランドの実際を知ることによって逆に日本のことを知る、
他国からの留学生とコミュニケーションを取ることによってメディアを通していない本当の国民性を知ることができる、など英語以外に関する有意義ンも盛んに行なわれていて、非常に活発に意見が交なことも多く体験したような気がします。留学に換されています。これはよく言われることですが、対して、私は何かハードルの高いものというイメー

生徒の中には日本の歴史や文化に非常に強い興味ジを持っていましたが、実際に経験している今はそを持っている人、自分の意見をはっきりと持ち、なう考える必要がなかったと感じています。日常的におかつ人前で主張できる人がいるため、彼らからの英語にさらされる、周りの方と上手くコミュニケー

質問に答えるためには、事前に知識や自分なりの意

ションが取れない、など確かに精神的な負担は日本見を持っておく必要があり、そういった部分でも自にいるよりも感じていますが、語学力に関してはそ分を成長させることができたと感じています。

れほど心配する必要がないように思います。留学を

私が協定校留学を志望した理由は２つあり、カ考えているけれどあと一歩が踏み出せないというリキュラムの具体性の高さ、そして費用の面です。

方には、留学を大袈裟なものとして考えるのではな

私は将来のために英語を習得したいという理由でく、もう少し身近なものとして捉えてみることをお留学を志望しましたが、具体的に何をすればよいの勧めします。

かが分かりませんでした。協定校を利用して留学す

実際にこの生活を始めるまでにも様々な困難がる場合は、初めからカリキュラムが具体的に示されあり、とても一人では乗り切ることができるものでているため、留学を希望しているけれども具体像をはなかったように思います。支えてくださった方々持てていないという人にとっては選択しやすい道に対する感謝の意味も込め、目的である英語の習得だと思います。また、先ほども述べた通り私が参加に加え、様々なことを体験し、自分にとってかけがしているコースは語学センターとオークランド工

えのないものとなるよう最後の一日まで留学生活

科大学の２部で構成されていますが、協定校留学をを楽しもうと思います。

利用することによりオークランド工科大学に関する費用が免除されるため、一般の留学に比べ費用を抑えることができます。
日本国内ではなく、海外で英語を学ぶということには、かなりの利点があると考えています。ニュージーランドに来てからは、会話が英語中心の生活を送っていますが、英語を学習する上で常時英語にさらされることの大切さを強く感じています。また日
本では日常的に交わされる会話などを学ぶ機会は限られますが、海外ではそういった日本では学びに学園だより 6月号

29

「新任教員紹介」

武井

４月から、教育学部家政教育講座に着任いたしました小野恭子で古代史を中心に研究しております。専門は家庭科教育で、これます。東京から弘前に来て、咲きほ

では小学校における家庭科の授業

こる桜の見事さ、雪を冠した岩木研究を主に行ってきました。特に山の美しさに感動いたしました。

多岐にわたる現代社会の問題を解

また、街を散策すれば豊かな歴史

人文学部
講師

この４月より、人文学部国際社会講座に着任いたしました。日本

紀子に触れることができる、そんな弘前に早くも魅了されています。こ決するための授業開発、教材開

教育学部

小野

講師

恭子

発、授業における効果などについての研究に取り組んでいます。今の地で教育・研究活動に従事でき後は青森の地域性を理解し、小学ることを嬉しく思っております。

校教諭として勤務していた経験を

今後ともどうぞ宜しくお願い申し

生かし研究を進めていきたいと考上げます。

えています。

2014年４月より教育学部に着任しました中山忠政です。これまで自閉症に関する制度や歴史について研究して参りました。授業では、障害児教育学概論や知的障害児教育方法などの科目を担当します。一足早くに衣替えをした「特別支援教育」も、昨年末に批准された障害者権利条約によって、新たな対応を迫られるのではないかと思っています。「障害者権利条約時代」ともいえる、
新たな時代に対応したあり方についても検討していきたいと考えています。

教育学部

中山

講師

忠政

30

勝川

Ⅴ 新任教員紹介

30年間、公立中学校において、

これまで球根植物の開花調節や植技術科の教師として教壇に立って物保全に携わってきました。そのきました。その間に経験したこと

一方で、植物の魅力を伝えるべくのエッセンスを少しでもお伝えで子どもから一般向けまでの様々なきたらと思っています。また、現コンテンツを実践してきました。

在の学校教育には学力低下や不登

その経験を活かし、これからは植

教育学部
准教授

平成26年４月に着任しました。

健三

物の魅力を子どもに伝えられる教員の養成を目指し、この弘前に所

教育学部
准教授

上之園哲也

校など、課題が山積しています。
それらの解決の方法は単純ではありませんが、最も重要な鍵となる縁のある植物を用いて、ホンモのは「授業」だと考えています。

ノ・実物にこだわり、栽培だけにそのような授業づくりの方法を学

とらわれない研究・教育を行う所

生の皆さんと探求していきたいと存です。どうぞよろしくお願いし思っています。どうぞよろしくおます。

願いします。

「新任教員紹介」
平成26年４月１日に保健学研究科に着任しました藤田あけみと申します。16年ぶりに弘前に戻ってきました。専門は看護教
育 学 で す。 看 護 教 育 学 は、 看 護の対象である患者・家族はもちろんのこと、医療従事者、学生の成保健学研究科准教授

藤田あけみ

長を支援することを目的としてい保健学研究科ます。成長する存在である人間に

教授

敦賀

英知

かかわるときに看護教育学はかかせないものです。学生の皆さんとともに自分も成長していきたいと思っていますので、どうぞよろし
くお願いいたします。

准教授

土井

着任してからひと月半、桜の季

弘前大学医学部附属病院リハビ

節を経て、弘前という場所に少し

リテーション部に着任となりまし

ずつ愛着が芽生えつつあります。

た。専門は脊椎脊髄外科です。脊私の専門は「まちづくり」。第一

椎脊髄病は病態によって自然経過に、地域に望まれる暮らしや風景

や治療法も様々ですが、いずれもなどのあり方を、地域の人々とと重症化すると日常生活動作が著しもに考え、行動することにより地く低下し、永続的な障害につなが域を元気にすることを、第二に、

地域社会研究科良浩

それを可能にするモノの見方・考え方や仕組みを洗練することを目

弘前大学医学部附属病院
リハビリテーション部
講師

和田簡一郎

病理部
准教授

加藤

哲子

りかねません。今まで弘前大学が取り組んできた、病態解明、新しい治療の開発や周術期合併症予防

的に研究とフィールドワークに取への取り組みを受け継ぎ、安全、り組んでいます。所属にかかわら効果的な医療の提供を常に意識しず興味のある学生さんは、ぜひ遊ながら勤めていきたいと思いまびに来てください。

す。

４月に赴任しました。これまで４月より被ばく医療総合研究所

はずっと山形県で仕事をしてきまに着任しました有吉健太郎です。

したので、青森県での新しい生活

専門は放射線生物学で、培養細胞を楽しみにしています。山形ではや、実験動物を用いて生体に対す

蔵王山、月山、鳥海山を遠望してる放射線の影響解析を行ってきまいましたが、弘前では岩木山がこした。放射線被ばく医療に関する教育・研究の発展と共に、震災かんなにも近くにはっきりと見える
医学部附属病院

４月１日付けで保健学研究科に着任しました敦賀英知と申します。
専門は解剖学で、弘前大学の学生さんとともに勉強することを楽しみにしております。教育面では臨床に役立つ解剖学を目指してニーズに応えていきたいと考えております。各専攻の先生からご意見をいただければ幸いです。
研究は一貫して弾性系線維に着目してまいりました。今後も基幹研究を推進していきたいと考えております。
どうぞよろしくお願い申し上げます。

のに驚きました。これから弘前大

被ばく医療総合研究所

らの復興に微力ながら貢献できる学で仕事をしていくにあたり、い

助教

有吉健太郎

ように励んでゆきたいと思いまろいろな方々にお世話になることす。よろしくお願い致します。

と思います。どうぞ宜しくお願い申し上げます。

学園だより 6月号

31

「新任教員紹介」
平成26年４月１日付けで本研

平成26年３月１日に食料科学究所に着任致しました。専門は水研究所に着任しました中井雄治で産科学・海洋生物学で、これまです。これまでの専門は、動物の体有用海藻の発生・生活史や遺伝・が、摂取した食物に対してどのよ

育種に関する教育・研究を行ってうに応答するか、について遺伝子

まいりました。今後は、この新し発現を網羅的に解析することで明らかにする研究でした。今後は、

い研究所において主に津軽海峡文食料科学研究所
所長・教授

嵯峨

直恆

化圏内の海の幸・山の幸を研究対

食料科学研究所

青森県の豊富な農林水産物を材料象として、「高度で先端的な基礎教授

中井に、食べると体によい新たな機能雄治

研究による学術拠点の形成」、「産性成分を探索する傍ら、「美味し

学官民の連携による地域振興」、

く食べて健康になる食生活」を、「北日本地域農林水産物の国際化」

身をもって追求したいと考えていを目指します。

ます。どうぞよろしくお願いいたします。

函館から津軽海峡を渡り、平成26年４月より、青森キャンパスの食料科学研究所に着任いたしました。函館では、おにぎりでおなじみのノリを室内で飼うための培養容器やノリ遺伝子の解析に関する研究開発、産学官連携による水産・海洋都市はこだての地域振興に従事してきました。
青森の豊富な食を学び、特に水産資源の保全と活用に関する研究ならびに地域振興に取り組みた
いと思っています。どうぞよろしくお願い申し上げます。
追伸、「はこだて国際科学祭」にも参画していました。
http://www.sciencefestival.jp/support/interview_fukuda_01.html
食料科学研究所准教授

福田覚または、URLの代わりにQRコードで４月より食料科学研究所に着任

平成26年４月１日付けで着任しました永長一茂です。これまでいたしました、サンドゥ・ロクサ

は細胞貪食と呼ばれる現象を通しナと申します。ルーマニアから第

ながおさ

どんしょく

二の故郷である東北地方に戻りて、癌、免疫、個体発生などを幅ました。平成17年から今年３月

広く研究してきました。これからまで東北大学大学院国際文化研究

は「食」に関する幅広い研究を行います。

食料科学研究所
准教授

永長

一茂

あまり知られていないが実はすばらしい／珍しい／面白い／青森
県産農水産物や食品などがありましたら、是非教えてください。機
能性や付加価値を見出し、地域活性化に役立てます。

科、言語教育体系論講座に在籍し国際教育センターておりまして、語用論という分野

講師

で研究活動をしておりました。弘

サンドゥ・ロクサナ

前大学では英語科目を担当しており、外国人と円滑にコミュニケー
ションをとるためどのような振る舞いをとるべきか、どのような表現を使用するべきか、ということを疑問に思う方、遠慮なく声をかけてください。どうぞよろしくお願いいたします。

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Ⅴ 新任教員紹介

｜けいじばんグローバル人材育成の教育プログラム

HIROSAKI はやぶさカレッジの公募を開始します● HIRO S A K I は や ぶ さ カ レ ッ ジ と は ？
皆さんは、「HIROSAKI はやぶさカレッジ」を知っていますか？
「HIROSAKI はやぶさカレッジ」は、本学の学部１・２年生を対象に、国際化が進む社会で活躍できる力を育成するための教育プログラムであり、その特徴は以下のとおりです。
１．大学の支援による英語圏とアジア圏への短期留学
英語圏（ニュージーランド）とアジア圏（中国、韓国など）への短期留学を行います。その渡航費と授業料は大学が負担します。
２．仕事や研究で必要な英語力の向上
日常生活で必要な英語力から、学術研究に必要な英語力の基礎を育成します。
３．留学生とともに学ぶ授業
選択科目の多くは留学生も履修していますので、交流を深めてください。また、選択科目の多くは日本語と英語を併用しています。
４．英語による修了研究
学修の成果の集大成を「修了研究」としてまとめ、英語による発表を行います。
５．修了証書を授与
修了生には修了証書を授与します。是非、就職活動等に活用してください。

● HIRO S A K I は や ぶ さ カ レッ ジ の 流 れ

H I R O S A K I
は や ぶ さ カ レ ッ ジ で のニ ュ ー ジ ー ラ ン ド
留
学
体
験
記
私 は、2014年 ３ 月 の 一 か 月 間
ニュージーランドのオークランド工科大学のインターナショナルハウス（AUTih）に短期留学しました。オークランドはニュージーランドの中でも東京のようなシティで、AUTihは
その中にあり、毎日とても賑やかな様子でした。授業スタイルは日本のような受け身授業でなく、積極的に参加させるとても活気のある授業でした。放課後や週末はオークランド
シティへショッピングに出かけたり、バスを使ってビーチへ行ったりとできる限り観光してきました。中でも３週間目の週末に行ったロトルアが最も心に残っています。火山地帯でとても美しい静かな町でした。留学を通してニュージーランドの多文化「HIROSAKI はやぶさカレッジ」は２年間の教育プログラムを受け入れ共存しているという国のであり、その概要は以下のとおりです。

柔軟性がとても気に入りました。や

1年後期

人文

保健
理工

2年前期

必修

６
名

英語コミュニケーション力応用

英語コミュニケーション力
発展

3年前期
必修

必修

必修

農生

2年後期

アジア圏
短期留学

必修

選択

夏季休業
必修

英語圏
短期留学

教育
医学

春季休業

学術研究
のための
英語力

修 TOEFL
了 iBT 修68点
研 相当 了究 以上

はり外国で生活をすることは簡単ではないですが、毎日新しい経験が出来た貴重な一か月間でした。

多文化環境での共生など（日本の社会Ⅰ Ａ、公共Ⅰ Ａ、国際ⅡＡなど15科目から選択）「HIROSAKI はやぶさカレッジ」の出願期間は、平成 26 年７月１日（火）～８月４日（月）です。「HIROSAKI はやぶさカレッジ」に関す
る相談はいつでも受け付けています。興味のある方は以下にご連絡く
ださい。
【相談窓口】総合教育棟２階

對馬

13M2152

伶奈

国際教育センター事務室

学園だより 6月号

33

｜けいじばん弘前大学学生ボランティア活動助成団体採択書交付式を実施

学内外でボランティア活動を実施している本学課外活動団体への活動助成費採択書交付式を、６月25日（水）事務局２階特別会議室で行いました。
交付式では、学長から今年度申請のあった９団体の各代表者１人ひとりに、活動助成費採択書が手渡されました。
佐藤学長から、「今皆さんが行っているそれぞれのボランティア活動は、将来社会で生活していく上で、間違いなく役に立つものである。このような活動ができることへの感謝の気持ちを忘れないように、今後もますます元気に活躍してください。」と学生の今後の活動に対する期待を祈念する言葉が贈られました。
交付式に続いて懇談会が行われ、各団体代表者から、普段から困っていることや大学に応援して欲しいことなどを中心に、忌憚のない意見交換が行われ、今後の学生ボランティア活動支援体
制の充実を図るためのヒントを得ることができました。
団体

名

申請代表者名児童文化研究部KIDS
僻地教育研究会
さくらボランティア
ひまわりサークル
SaBoTen
環境サークルわどわ
teens＆law
アダプテッドスポーツサークル葵～ so ～キャリアサポート研究会

弘前暮らしは長くなったが、今年ほど足繁く桜祭りに通った年はなかった。弘
前城の石垣修理のために内濠が埋められ、水面に映る天守の姿を再び目にするのは10年程先というためであった。ある日外濠を巡っていると、大きな赤いりんごが花筏の中にぽっかりと浮かんでいた。いかにも弘前らしい光景であったが、なぜりんごが浮いていたのか謎であった。
さて、学園だよりの新年度第１号は恒例の新入生特集である。新入生が弘前や34

Ⅵ けいじばん・Ⅶ 編集後記

編

集

坂 元
花 田
三 浦
前 村
八 木
一 戸
小野田
寺 嶋
苫米地

朋 美（人文学部）
麻 木（教育学部）
高 弘（教育学部）
奈緒美（医学部保健学科）
竜 也（農学生命科学部）
雄 斗（農学生命科学部）
巧（教育学部）
あさ美（教育学部）
結 子（教育学部）

後記

大学にどのような印象を持ち、どのような夢を描いているかを読むのは楽しい。
また、在学生からの一言には、大学生
活を通しての成長が読み取れる。ところが、私の周りの学生は学園だよりを知らないと言う。これは相当にもったいない話である。読んでみれば、私がりんごを目にした時のような驚きや、入学時の瑞々しい気持ちを思い出すことができるのに。編集担当者として新米ではあるが、どうしたら学園だよりを手に取ってもらえるかも考えてみたい。 （はいぽ）弘大生協は学内放置自転車のリサイクル活動に取り組んでいます
今年も弘前大学より委託を受け、学内に放置された自転車の回収、リサイクル、販売を弘前大学生協が実施しました。弘前大学生協では、学生委員会と環境サークル「わどわ」の学生が中心となり、KES推進委員会活動の一環として大学の協力を得ながらリサイクル活動に取り組んでいます。
【構内放置自転車

回収から再利用までのフロー】

弘前大学・生協「回収活動の学内広報」
・作業日、作業内容の掲示
・保管自転車リストの周知「保管場所提供」
・回収後の自転車保管場所の提供

回収指示

生協と“わどわ”

連絡・管理・「回収活動と保管」
・「持ち主確認と処理」
・「回収数などの報告」
取組報告
納入・販売
・「業者との連絡」
・「リサイクル後の販売」

提携自転車店
・運搬作業
・再生作業
・廃棄処理

一般市民
へ販売

新入生・留学生へ販売

昨年回収をしてリサイクルした自転車は、今年 4 月 6 日（日）に開催した「フレッシュフェスタ」にて販売を行いました。自転車購入するために、朝からたくさんの来場があり 183 台を販売しました。
また今後、弘大生協とわどわで協力し、放置自転車の整理・回収を行っていく予定です。

学生総合共済 給付事例
弘前大学生協では、毎月の学生総合共済給付事例を Horest 前に掲示しています。

けがの事例

病気の事例

■理工学部 2 年 自転車事故■人文学部 2 年 急性胃腸炎

自転車に乗っていて車道と歩道の境界にある段差に突っ込んで転倒した。左ひじ、左ひざの裂傷。左薬指関節脱臼骨折。

自宅アパートで寝ていた時、急に腹痛になった。
原因はよくわからないがきちんとした 食 事 を取 っ て い な か っ た こ と が 今 回 の病気につながったのではないかと思う。

通院 18 日 手術 1 回 固定算定日数 30 日
給付金額 146,000 円＊固定具は 2 日で通院日額 2,000 円の保障

入院 3 日 給付金額 30,000 円【たすけあいアンケートから】
突然の病気で大きな出費になり、経済的にかなりの負担になったので共済に加入していて本当によかったです。
たすけあうことのすばらしさを実感しました。

お問い合わせ先：0172-37-6480（弘前大学生協 たび shop）【お願い】 生協内製弁当の容器回収にご協力ください
弘前大学生協では弁当容器のリサイクルに取り組んでいます。弘大生協の店舗で販売している内製弁当（丼、幕の内）の容器は、販売の際にデポジット容器代として 10 円をお預かりして容器を各店レジに持参すると 10 円が返却されます。ごみによる環境負荷を少しでも減います。容らすため、容器の回収にご協力ください。
生協内製の「幕の内弁当」の容器も、デポジット対象です。

学園だより 6月号

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弘前大学

学園だより

Vol.181

国立大学法人 弘前大学「学園だより」編集委員会

委員長
委 員
弘前大学

学園だより Vol.181
2014年6月発行

学園だよりに関するご意見がございましたら、下記のアドレスまでお寄せ願います。

e-mail:jm3113@cc.hirosaki-u.ac.jp
弘前大学学務部学生課

黄孝春（教育委員会）
楊天曦（人文学部）
塚本 悦雄（教育学部）
松谷 秀哉（医学研究科）
高見 彰淑（保健学研究科）
小菅 正裕（理工学研究科）
栗田 大輔（農学生命科学部）
澤田 祐子（学生課）
粕谷 常好（学生課）
印刷：コロニー印刷