富士市立高等学校
学校運営協議会

第１５回

開催日
平成３０年２月７日 火曜日
開 会
１８時３０分
閉 会
２０時３５分

会議要旨（平成２９年度）

会議場
富士市立高等学校

２階

ＰＩＲルーム

出席委員
【委員】
工藤千麻琴

櫻井正人

塩田真吾

鈴木愛美

土屋悦美

畑隆

山田雅彦

矢﨑進

岩田享

味岡俊雄

石村俊樹

沼里智彦

【オブザーバー】
安倍徹
開会○会長あいさつ・本日は「学校評価」という重要な議題がある。
・１年間の市立高校の活動を思い起こし、学校の説明を伺いながら、各委員の意見を伺いたい。
○副会長あいさつ・今年度本校は、穏やかに、特に重大な問題を抱えることもなく、無事に歩んでくることができた。本当によかったなという思いがする。
・現在の心配ごとは、富士市内１６校で、今の高校１年生の世代と比較して、今の中学校３年生の生徒は、１１２人減少していくということで、次年度は更に現在の中学校３年生の人数から１２０名を超える人数が減少し、この傾向はその後も続くことが見込まれている。
・中学校訪問の充実、ホームページの改良、近隣中学校と合同文化祭の開催、本校の人工芝で地元の幼稚園児の遊びの場の提供等の活動が効を奏したためか、今年度本校の志願者数が若干増えている。
・本日は、学校経営計画の評価をいただき、次年度の学校経営計画並びに学校推進に繋げていきたい。
議事の大要○学校からの報告◇進路決定状況・１月３１日現在で国公立大学には５人合格している。昨年度比は－１人となっている。
・私立大学は、延べ７０人が合格し、昨年度比較は＋７人である。
・短期大学は延べ２５人で、昨年度比＋８人である。
- 1 -・専門学校は延べ６７人で、昨年度比＋２人である。
・就職は３６人が内定を得ており、これは昨年度と同数となっている。
・公務員は今年度６人の合格となり、昨年度比較＋５人となっている。
◇海外探究研修について
・今年度１２月３日から１２月８日まで、６日間かけて２年生が海外探究研修を行った。
・総合探究科は、アメリカのボストンに行き、ハーバード大学、タフツ大学、ノースイースタン大学を訪問し、大学生と交流した。生徒のアンケートの結果は、一部を除き、満足度は非常に高い水準となっている。
・ビジネス探究科は、例年どおり台湾を研修地とし、台湾森永製菓、ケーブルテレビの最大手企業ＴＶＢＳ等を訪問し、また私立泰北高級中学（高校）との交流を行った。生徒へのアンケートによる全体の満足度は、９１％となっている。
・スポーツ探究科は、昨年度のドイツ・オランダからオーストラリア・ゴールドコー
ストに研修地を変更した。日本ではなかなかできないオーストラリアフットボール、クリケットなどのスポーツ体験ができた。生徒へのアンケート結果では、概ね良好で、一部「２」の評価についても、プログラムに不満があったというよりも、もう少し長い時間やってみたかったという意見であった。
◇部活動の主な実績について
・資料には平成２９年４月から平成３０年１月までの期間における本校部活動の主な成績を掲載している。全国大会出場、東海大会、県大会出場の順に記載している。
・平成２９年度は、陸上部、柔道部、チアリーダー部、報道部及び吹奏楽部が全国大会に出場することができた。
・吹奏楽部は、昨年の秋の東部地区大会吹奏楽コンクールにおいて金賞を受賞し、県大会でベスト４に入り、長野県で行われた東海大会に出場した・チアリーダー部は、１月に全国高等学校ダンスドリル選手権冬季大会に出場した。
・女子バレーボール部は、１月に開催された県東部大会で準優勝し、県大会に出場した。
・サッカー部は、１月から開催されている新人大会で東部地区大会を制し、東部１位で県大会に進出している。
○学校評価について◇生徒、保護者、教職員アンケートの結果について◇学校自己評価について（資料をもとに、アンケート結果及び評価について説明）
学校からの報告について意見交換（質問･意見等）

・アの３番目の中点の健康観察調査について、黒板に記入して、パソコンにも入力して生徒の健康データを把握しているので、Ａ評価でよいと思う。学校で自己評価をＢ評価としたのはなぜか？

（回答） ・健康状態の把握及び入力は、午前１０時までに完了し、その内容を保- 2 -健室の養護教諭が集約することになっている。朝の段階での徹底ができず、遅くなってしまったのでＢ評価とした。
（質問･意見等） ・「授業到達率」の概念について、どんなふうに計算して算出しているのか、という点について説明してほしい。
（回答） ・代々木ゼミナールが実施している教員評価アンケートで、生徒に７項目からなるアンケートを実施している。例えば先生の話し方は分かりやすいか？黒板の板書は見やすいか？情熱をもって生徒に接しているか？事業を聞いて効果があったか？など７項目の質問があり、それぞれを点数化している。指標としては７５ポイントを目標とするようになっている。
（質問･意見等） ・シの広報の強化のところ、ホームページの更新がＡ評価であるということはすごく意義のあることで、これは昨年度の指摘を踏まえて、改善をされた点で、素晴らしい点だと思う。
（質問･意見等）

・アの「朝読書で学期１冊を読破した」ということは、この達成状況から見る限り評価はＡでもいいと思う。むしろ目標を変えた方がいい気がする。

（質問･意見等） ・同じアの一番最後の成果目標の「平均２時間以上の家庭学習時間確保」
がＢ評価だが、ややＣ評価に近いＢ評価かなと感じる。保護者のアンケートを見ても、学力向上を期待しているところに関してやや低いという数値が出ており、年々上がっているとはいえ、生徒はアンケート
情報を見ると週に５日以上家で勉強している子が２．５ポイントというところを見ると、着実に上がってきているとは思うが、この当たりはもう少し頑張るという意味を含めてＢ評価、もう少し重点的に取り組んでいく必要があると思う。
（質問･意見等）

・宿題の出し方が偏りすぎてはいないか？宿題を大量に出す先生と、宿題が全く出さない先生との差がありすぎていて、毎日２時間の家庭学習時間につながらないような気がする。宿題の量がばらばらというのは、各先生方で話し合って平均的に出しているかどうかということを聞きたい。

（回答） ・毎日の課題の量というのは、各授業担当で出しているので、教務課で把握できていない部分が多くある。夏休み等の長期休暇に課す宿題に関しては、各学年主任が各教科によってどれくらいの量が課されてい- 3 -るかということを把握して、生徒にもそれを提示している。今後も毎日の課題の量を調査していく必要があると考えている。
（質問･意見等）

・シの「広報の強化」のところで、例えば市立高校の校長、教頭が中学校に来て、直接話をしてくれているので、中学校の職員の話では、富士市立高校というのはそんなに先進的なことをやっているんだ、と非常に意識が変わったので、中学校訪問の実施の評価は、Ａ評価でいいのではないかと思う。昨年度よりも中学校の先生の市立高校についての理解が深まっている。

（質問･意見等） ・成果目標の立て方として、例えば、「授業到達率が昨年度より上がった教員が３０％以上」というような指標の立て方は、毎年３０％以上引き上げるということは、際限なく引き上げていくということになるので、生徒の満足度が何％というような形で目標を立てていった方がよい。
（質問･意見等） ・資料２７ページの生徒のアンケート結果を見ても、例えば週に５日以上勉強しているという質問に対する３年生の平均が２．４たが、この３年生は平成２８年度には２年生だったわけで、その時の平均は２．
３、１年生の時には２．２だったということで、着実に意識化は進んでいる。例えば、学校行事に満足しているという質問についても、３年生の数値が３．２と一番高く、１年生は３．１、２年生は中だるみのためか３．０となっている。特にキャリア教育という視点から「自分の将来に対する、はっきりした夢や希望を持っている」という１１番目の質問については、現在の３年生は、１年生の時には平均３．０で、２年生の時には平均２．７だが、３年生の時に３．２という数値になっているのは、市立高校の先生方の意識付けだとか、教育のプログラムが適切に行われている証拠で、自分の将来を見据えて子どもたちがその目標に向かって頑張っている証拠ではないかなと思う。１年生、２年生、３年生と進級するごとにほとんど数値が、同じか上がっているというのは、３年間で中学から市立高校に進学した子どもたちが育てられている証拠だと思い、自分自身この学校評価アンケートの結果を見て嬉しいなと思う。
（質問･意見等） ・保護者に対するアンケートの質問は「～が適切に行われているか？」という質問内容になっているが、この質問はもういらないのではない
か、保護者は学校での指導のことはよく分からないのではないかな、という気がしており、なんの根拠もなく、第一感で評価しているのではないかと思う。実際に３年間生活をしている生徒がどのように感じ- 4 -たかということを評価の基準とした方がいい。
（質問･意見等） ・海外研修については、事前の準備も行き届いているようで、充実した研修になっているのかなと感じている。当たり前のことかも知れないが、子どもたちにとっての海外研修であり、かつ、先生方にとっての海外研修というか、自分の教育のあり方なり、日本の教育のあり方なりを海外に行って相対化してみるという、そういう意味でも非常に貴重な経験になると思うので、予算の許す限り、たくさんの先生に行って来ていただきたい。
（質問･意見等） ・アンケートについては、平均点という数値で全体を把握できるものと、必ずしもその平均点で実情が把握できないものがあるのではないかと思う。具体的に言うと、４段階評価で評価１と評価４が多い平均２．
５の評価と評価２と評価３が多い平均２．５とでは、意味合いが違う。
回答の分布状況を見ながら、４と１が多い２．５なのか、その辺を分析していく必要があると思う。例えば、部活動の満足度については、その県大会に進出している部活動が満足度が高いのか、必ずしも県大会まで進出しなくても一生懸命みんなで頑張ったので満足度が高いのか、県大会に進出している部活動でも１が多くて、４も多いとか、いろいろバリエーションがあると思うので、そうした分析が必要かと思う。
（質問･意見等） ・自己評価で唯一Ｄ評価となっている交通安全については、子どもの命というのは、何よりも大切にしなければいけないことで、また、一瞬のことでもある。是非命を守る教育というのを継続的にやっていただ
きたい。
（質問･意見等） ・海外探究研修から帰ってきた後の事後報告もやっているかと思うが、例えば、それぞれの学科の生徒は、もちろん自分で行って成果が出るのかと思うが、富士市立高校には３つの大きな学科があるというので、他の学科の研修の成果を聞けるような場面ができると、全校生徒でそれぞれの成果を共有できるようなことができると、もっと効果があると思う。
（質問･意見等） ・学校での活動に地域の人材とか、外部の人材の力も借りていくというような視点が入ってくると、もっといろんな項目が向上していくのかなとも思う。静岡県の教育大綱の中でも、社会総がかりの教育を実現していこうというのは、まさにそういう視点であって、学校だけで頑張るというよりは、地域の大人の方をもっと巻き込もうというような- 5 -ことも言われている。こうした形で地域の人材、外部の人材が活用できれば、先生も含めてもっといろんな形でたくさんのことができると思う。
（質問･意見等） ・平均２時間以上の家庭学習というのが、難しい部分もある、生徒の負担になるところもあると思うのが、運動部で部活動をやっている生徒
は、部活動が終わって帰宅するともうくたくたで、宿題をやって終わりみたいなところがあるのと、家庭学習のアンケート結果の数値が少し低いが、学校に行って、部活動をやって、くたくたのままで、その後家に帰っても、なかなか自宅で学習はできないと思うので、その時点でサテライト学習をやったりすると、帰りも遅くなってしまい、高校生は非常にきつい生活をしていると思う。テスト前に少し勉強ができるのは、部活動がないからだと思う。現在、サテライト学習がどのくらいの日数、どのくらいの教科でやっているのか、変わっているかもしれないのでわからないが、サテライト学習については、検討の要があると思う。
（回答） ・サテライト学習を開始して最初の２年間は放課後に実施していた。その後、土曜日実施に変更した。現在は、当時に比べれば生徒の負担は軽く、部活動で遅くなるということはあるかと思うが、勉強時間の確保については非常にやりやすくなっているのではないかと思う。
（質問･意見等） ・資料３１ページのウ「高い志のもと進路実現のための進路啓発及び実績」で、ある意味、自画自賛的になっていないところがいいなと思う。
つまり、進学や就職の点で成果が出ている、だからそれらはすべてＡ判定だ、なんてことにはなっておらず、進学のところではＢ評価として、もう少し上のところを目指すべきということを意識しつつ、現状ではＢ評価ぐらいではないかということで、そうした評価がされているというところがよい。
（質問･意見等） ・就職面は中身を見るとよくて、Ａ評価としても問題ないと思う。進学のところではいまひとつということで「Ｂ」と自己評価しているところがよい。
閉会- 6 -