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2014 アートマイル国際交流壁画共同制作プロジェクト 報告書
日本学校名［ 熊本市立五福小学校 ］ 担当教諭名［ 西尾 環 ］ （ ６年２組 ２２名 ）交流相手国［ 台湾］
海外学校名［ Zhi-Qing Elementary School ］ 担当教諭名［ Tsai Ming-Yuan ］■実施教科・時間数について教えてください。
教科

アートマイルに関連した

図画工作

実施教科・時間数

総合的な学習の時間

単

元

名

時間数

表し方を工夫して４

わたしたちの町のよさを伝えよう

４

外国語活動

２

■作品について教えてください。
題 （テーマ）

絵に込めたメッセージ

手をつなぎ心はひとつ（つながろう！熊本と台北のまち）
熊本市と台北市の特色を互いが伝えあい、良さを認めあいましょう。そして市民であり小学生である私たちは手と心をつないで、仲良くしましょう。

■今回の取り組みの成果と課題はどういった点でしょうか？
成果課
題
大きな絵を描いて自信となった。
費用がかかること、そのための活動を、最初に意識さ旧友と協力して描く楽しさやよさがわかった。相手国かせるべきであった。テレビ会議で、言語がもっとスムら帰ってきて感動を覚え、交流して描くよさを実感した。 ーズに行くようにコミュニケーション力を高めることがテレビ会議を通して、相手国（海外の小学生）との交流大事。相手方の画像が少しあらく子どもたちの表情が図られ、相手の文化への興味。関心が高まった。
が読み取りにくかった。
交流相手の台湾の小学生が、休日を利用して、熊本に家族で観光旅行に来ていた。

■アートマイルに取り組む前と比べて相手国や世界に対しての意識はどう変わりましたか？
児童生徒の意識の変化
教師の意識の変化
台湾という国についてあまり知らず、関心がなかっ 外国語を話せなくてもなんとかなると思うようになった。しかし、交流を通して相手の文化を知り、行って た。相手校の児童を身近に感じ愛おしく思うようになみたいという気持ちを持つ児童も出てきた。
った。

■主な活動の流れを教えてください。
場面時期
活 動 内 容カードに自分の名前、好きなことや自己９月 できることを絵と言葉で書いた。英語紹介で話す練習をし、ビデオに撮った。
テーマ
学習

構図
決定

壁画
制作

鑑賞・振り返り

１０月

１０月

１１月
１２月

３月

自分たちの町（熊本市）の特色について話し合い、描くものを選んだ。

代表者が集まり、描きたいものをどのように配置するか考えて、学級に提案した。また相手校へも提案した。

計画した下絵をパーツに分け、どこを描くかグループ決めをした。下絵・着色と時間を決めて交代で少しずつ壁画を完成させた。そして台湾に送った。
完成した絵を見て一人一人感想を述べ、聞きたいことも出し合った。それを元に、テレビ会議（スカイプ）で相手国と絵画の鑑賞会を行った。

児童生徒の反応
相手意識を持って一生懸命にカード作成や、伝え言葉の練習を行った。緊張しながらも一生懸命に伝えた。
熊本城・熊本市電 COCORO・坪井川・銀杏や紅葉を選んだ。台湾からの町紹介であったスカイランタンに合わせ「水あかり」を「描くことも決めた。
中心に地球的なものを描き、その中で台湾と五福の子供が握手をする絵を描こうとなった。周囲にそれぞれのまちを描く、とも。こちらの提案を了承してもらった。
絵の具を塗るときは実に楽しそうだった。友達とも協力して製作が進み、半分が完成したときは喜びの声が上がった。台湾から絵が完成して送られてきた時は、それ以上の歓声が上がった。
インターネットで、絵を介して相手とやりとりをして楽しんだ。相手から「そちらの人が着ている着物のような服は何か？男女とも着るのか？」という質問に「はっぴという。祭りの時は男女ともみんな着る。」と答えていた。

実施教科等

外国語

総合
図工

総合
図工

総合
図工

図工・外
国語活動

■学習目標（つけたい力）と成果（ついた力）について教えてください。
「目標」 先生が指導に当たって重視したことを ABC で記入 （A：特に重視した B：重視した C：特に重視しなかった)「成果」 先生の手応え （５：とても身についた ４：身についた ３：どちらともいえない ２：あまり身につかなかった １：身につかなかった）

学習目標・つけたい力

目標

成果

自文化の理解Ａ４

異文化の理解

Ｂ

４

Ｂ４

Ａ４

Ａ４Ａ

５

Ｂ

４Ａ５Ａ４

コミュニケーション力（説明・共感・英語）
情報活用能力（情報収集・発信）
人間関係をつくる（学級内・交流相手）
協働する力（役割分担・協力）
学習を追究する意欲
表現力（伝えたいことを絵で表す）

作品を鑑賞する力

成果についてそう感じた場面・理由
熊本城や路面電車について詳しくなった。他の学習とも繋げて多くを学んだ。
台湾の文化を知ることができた。台湾に行ってみたいという気持ちをもった子どもが数名いた。
相手にわかりやすいように話せた。英語を使って話す子どももいた。やりとりで笑いも起きた。聞き取りが少し難しかった。
インターネットを使って調べることができた。絵から感じたことを伝えられた。
カードのやりとりや、スカイプで交流しながら関係が深まった。
製作での分担、テレビ会議での分担がよくできた。
自分たちの町のよさを調べられた。台湾について主体的に調べた子どもがいたが個人差があった。
統一感があり、デザイン的にもいい絵ができた。色作りをとても工夫した。テーマを感じる絵になった。
自分たちの絵の良さを十分に発見できた。絵の良さや表現者の意図を読み取ることができた。
スリーブ式キャラメル箱
サ一見普通のキャラメル式ですが、２パーツによって構成されている為、フタを開いてそのまま引き出すことが可能になっています。
ケーキ等の出し入れ時、形が崩れやすい商品に便利な構造です。

注意点として、重たく大きいものや、引き出しづらいものには不向きです。

333

141140.2

138.230

175.330
1511276390.5

112

75.575111
261

75

20.7

200.2

75.3

20.7

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セクシュアル・ハラスメント対策の強化について～メディア・行政間での事案発生を受けての緊急対策～

平 成

30 年 ６ 月

12 日

すべ ての 女性 が輝 く社 会 づく り本 部決定

セクシュアル・ハラスメントは重大な人権侵害であり、男女共同参画社会の形成を大きく阻害するものである。
今般、メディアと行政の間でセクシュアル・ハラスメント事案が発生したことを踏まえ、政府を挙げて被害の予防・救済・再発防止を図るため、以下に掲げる施策を実施していくものとする。

１．セクシュアル・ハラスメント防止に係る制度の周知・改善（１）セクシュアル・ハラスメントの防止に係る法令等の周知徹底【各府省・内閣人事局・（人事院）・厚生労働省】①人事院規則 10－10 の各省各庁の長の防止措置義務の範囲に、職員が庁舎外で業務を遂行するに当たって外部の者に対して行うセクシュアル・ハラスメントの防止も含まれることなど、セクシュアル・ハラスメント防止に係る法令等について、次官以下幹部を含む職員に対して、各府省において研修を実施して周知徹底する。
②各省各庁の長が行うセクシュアル・ハラスメント防止のための研修について、新任者及び新任監督者に加えて課長級職員及び幹部職員にも研修を義務化する。また、内閣人事局より、各省各庁に対し、幹部候補者が必ず研修を受けている必要がある旨を周知徹底するとともに、内閣人事局において、当該研修の受講状況を確認し、確実な研修受講を期すこととする。
③各府省、内閣人事局において実施する各種研修において、セクシュアル・ハラスメント防止に係る項目を追加する。
④男女雇用機会均等法の事業主の防止措置義務の範囲に、社外で業務を遂行するに当たって労働者が受けるセクシュアル・ハラスメント防止も含まれることなど、セクシュアル・ハラスメント防止に係る法令等について、厚生労働省において事業主に対して周知徹底する。

1

（２）セクシュアル・ハラスメント対策の実効性の向上【（人事院）・厚生労働省】①各府省における相談体制などのセクシュアル・ハラスメント対策の状況について統一的に把握するなど、対策の実効性確保のためのフォローアップを強化する。
②民間事業者におけるセクシュアル・ハラスメントの対応状況を踏まえ、厚生労働省において民間事業主の義務履行の実効性確保の方策について検討する。
（３）外部の者からのセクシュアル・ハラスメント事案の通報窓口の整備【各府省・（人事院）】①セクシュアル・ハラスメントについて、職員に対する事案だけではなく、外部の者に対する事案についても、各府省において通報窓口を整備し、相談等に対応するとともに、相談員等に対する研修を充実させる。
②相談を受けた際に、二次被害防止のために、プライバシー保護を徹底する。
③各府省が適切に対応しない場合に、各府省から独立して一元的に相談を受け付ける窓口の設置について検討する。
（４）地方公共団体への要請【総務省】①上記及び下記２．（１）①の対策について、地方公共団体において、その実情に応じ、国の取扱いを参考にしながら必要な措置を講じるよう要請する。
（５）プライバシー侵害情報の削除【総務省】①セクシュアル・ハラスメント被害者の二次被害防止のため、民間事業者の取組を支援することなどを通じて、インターネット上での被害者のプライバシー侵害情報が適切に削除されるよう、取組を進める。

２．行政における取材対応の改善（１）各府省における取材環境の整備【各府省・内閣府】①各府省において、取材現場で女性記者の活躍が阻害されない環境を整備するとともに、各記者クラブ等との取材環境についての意思疎通の場を設定する。
②内閣府において、取材現場における女性の活躍に資する環境整備について、日本新聞協会、日本民間放送連盟及び日本放送協会（以下、「メディア分野の経営者団体等」という。）との間で意思疎通の場を設定する。

2

３．メディアへの要請（１）メディアの分野における女性の参画拡大等の要請【内閣府】①メディア分野の経営者団体等に対して、上記のセクシュアル・ハラスメント防止や取材に関する政府の取組を周知するとともに、取材現場における女性活躍、メディア分野における政策・方針決定過程への女性の参画拡大などについて要請する。
※ 担当府省中の（人事院）とは、人事院に対して検討を要請するものである。

3
平成 16年３月期
上 場 会 社 名

決算短信 （連結）

平成 16年 ４月 27日

ソフトバンク・インベストメント株式会社

コ ー ド 番 号
8473
（URL http://www.sbinvestment.co.jp/）

上場取引所

東 大

本社所在都道府県

東京都

代
表者 役職名 代表取締役執行役員CEO
氏名 北尾 吉孝
問合せ先責任者 役職名 代表取締役執行役員COO兼CFO
氏名 澤田 安太郎
TEL (03) 5501 ‑ 2711
決算取締役会開催日
平成 16年 ４月 27日
親会社における当社の株式保有比率： 47.1 ％親会社名 ソフトバンク・ファイナンス株式会社(コード番号：‑)
米国会計基準採用の有無
無１. 16年 ３月期の連結業績（平成 15年 ４月 １日 〜 平成 16年 ３月 31日）
(注)表示金額は、百万円未満を切り捨てております。
(1)連結経営成績
16年３月期15年３月期

売 上百万円
35,3643,532

高営 業 利百万円
8,086△ 5,354％−−益％−−

１ 株 当 た り 潜在株式調整

当 期 純 利 益

後１株当たり当 期 純 利 益 当期純利益

経 常 利百万円
9,068△ 5,343
株主資本

益％
−
−
総資本

売上高

当期純利益率 経常利益率
経常利益率％円 銭
円 銭％％％
16年３月期−
1,951.46
1,784.68
12.8
4.3
25.6
15年３月期− △13,350.48
−
△20.6
△15.6
△151.2(注) ①持分法投資損益
16年３月期
0 百万円
15年３月期△7 百万円②期中平均株式数（連結）
16年３月期 2,066,779 株
15年３月期
330,060 株③会計処理の方法の変更
無④売上高、営業利益、経常利益、当期純利益におけるパーセント表示は、対前期増減率
但し、平成15年３月期は決算期の変更に伴い、６ヶ月決算となったため対前期比較は行っておりません。
⑤ 平成16年１月20日付をもちまして、１株を３株にする株式分割をいたしました。当期の１株当たり当期純利益及び潜在株式調整後１株当たり当期純利益の算定につきましては、株式分割が期首に行われたものとして算出しております。
百万円
4,256
△4,406(2)連結財政状態
総 資 産
百万円
16年３月期
396,64415年３月期
29,273(注)期末発行済株式数（連結）
16年 ３月期

株

主資 本
百万円

47,464
19,111
2,317,706 株

株主資本比率

１株当たり株主資本円
銭20,382.72
57,836.88％
12.0
65.3
330,444 株

15年 ３月期(3)連結キャッシュ･フローの状況

16年３月期15年３月期

営業活動によるキャッシュ・フロー
百万円△ 1,479△ 6,812

投資活動によるキャッシュ・フロー
百万円
12,170△ 729

現金及び現金同等物
期 末 残 高百万円
34,3603,884

財務活動によるキャッシュ・フロー
百万円
16,4521,056(4)連結範囲及び持分法の適用に関する事項
連結子会社数22社

持分法適用非連結子会社数‑社

持分法適用関連会社数

１社

１社(5)連結範囲及び持分法の適用の異動状況
連結（新規）

13社

（除外）

９社

持分法（新規）‑社（除外）

当社が展開する投資・証券関連事業をはじめとする金融事業全般は、その特性上、株式市場等の変動要因による影響が極めて大きいため、現段階では合理的な業績予想が策定できておりません。
業績予想に関しましては、合理的な算定ができ次第、速やかに発表させていただく予定であります。
2013 アートマイル国際交流壁画共同制作プロジェクト 報告書
日本学校名［ 浦河町立荻伏小学校 ］ 担当教諭名［ 満田 浩美 ］
（ ６年 １１名 ）交流相手国［ インド］
海外学校名［ Delhi Public School Bangalore South ］ 担当教諭名［ Syeda Noor Asma /上林 亜有実(JICA) ］■実施教科・時間数について教えてください。
教
アートマイルに関連した

実施教科・時間数科

総合的な学習の時間
図画工作

単

元名

時間数

お互いを知り、理解し合おう

１０

希望、未来、夢を大きな絵に表わそう

５■作品について教えてください。
題 （テーマ）

絵に込めたメッセージ

希望、未来、夢
将来の夢や希望について考えたり、自分がどういう大人になっているかなどを想像したりして描いた。自国、相手国や世界中の国々が、これからも平和で明るい未来であることを願う気持ち。

■今回の取り組みの成果と課題はどういった点でしょうか？
成果課
題・へき地の狭い地域に住む子供たちが、スカイプを通 ・英語での交流が中心であったが、自分の伝えたいじて、遠い国の相手ともコミュニケーションが持てるこ ことを翻訳する作業が大変であった。とが分かり、大変有意義だった。
・絵の構想等を日本の学校の考えを中心に決めてし・インド、インドの学校がどのような様子なのか、実際 まったように思う。もう少し情報交換が必要であった。に交流できて驚きとともに大変新鮮であった。
・スカイプの音声が聞き取れないことが多かった。
・自分たちの将来について、真剣に考える良い機会になった。
■アートマイルの活動を周りにお知らせしましたか? 周りの反響はどうでしたか？
担当教諭や子どもたちによる広報
校内・保護者や地域の方からの反響
・出来上がった壁画をそれまでの交流の様子を伝え ・他の学年の児童が興味を持って掲示物を見ている掲示物とともに掲示した。
た。インドの学校について質問してくる児童もいた。
・参観日の授業参観で、交流の様子を保護者に参観 ・保護者から、６年児童の交流の様子が、とても自然してもらった。
で温かいものであるとの感想をいただいた。

■主な活動の流れを教えてください。
場面
時期
活 動 内 容・お互いの自己紹介を英語で行う。
日本語やヒンディー語の紹介。
導入
９月 （スカイプ①）

情報収集

テーマ
検討

制作

鑑賞

９月
１０月

１１月

１１月

１２月

・学校の様子、地域の様子を知らせる。（スカイプ②）
・インドの学校の紹介。（スカイプ③）

児童生徒の反応・自己紹介の練習を何回もして、とても意欲的だった。
・初めての交流で少し緊張感があった。

・壁画のテーマや構想について考える。

・学校や地域の特徴的な様子、学校の行事について写真を使って、英語で一生懸命説明でき、満足していた。
・インドの様子に大変興味を持っていた。
・自分たちの将来や世界の平和について、真剣に考えることができた。

・日本の文化、遊び、クラスではやっていることなどを伝える。
（スカイプ④）
・壁画の作成・けん玉、コマ、縄とび、習字、百人一首などを楽しく伝える姿が見られた。
・壁画作成にクラス全員が意欲的に取り組んでいた。

・完成した絵を相手国に見せ、自分の将来の夢などについて発表する。
（スカイプ⑤）

・将来の夢などを英語で発表できた。
最後の交流は、とても親しみを持って交流でき、終わるのが寂しそうだった。

実施教科

総合２

総合４

図工２

総合２
図工３

総合２

■学習目標（つけたい力）と成果（ついた力）について教えてください。
「目標」 先生が指導に当たって重視したことを ABC で記入 （A：特に重視した B：重視した C：あまり重視しなかった)「成果」 先生の手応え （５：とても身についた ４：身についた ３：どちらともいえない ２：あまり身につかなかった １：身につかなかった）

学習目標・つけたい力

目標

成果

自文化の理解B３

異文化の理解

A

４

A３

A３

B

４

A

５

B

４

B

４

B３

コミュニケーション力（説明・共感・英語）
情報活用能力（情報収集・発信）
人間関係をつくる（学級内・交流相手）
協働する力（役割分担・協力）
学習を追究する意欲
表現力（伝えたいことを絵で表す）

作品を鑑賞する力

成果についてそう感じた場面・理由
自分たちの身近な文化・様子について取り上げたため、改めて新しいことを調べるなどの学習はしなかった。
相手国の言語、食文化、学校の様子などへの興味・関心を普段の生活の中でも表していた。
自分の伝えたい事や表現したいことを、英語の文章だけでなく、いろいろな表現方法を使ってあらわすことが難しかった。
インターネットでの情報が中心となってしまい、活動が広がらなかった。
交流が進むにつれて、学級内はもちろん、相手国の子供たちとも良い人間関係を築くことができた。
クラス全員で壁画の構想を考え、役割を分担して楽しく、意欲を持って作業することができた。
相手国や子供たちに興味を持ち、スカイプでの交流が徐々に楽しい活動になっていった。
壁画制作に興味を持ち、意欲を持って工夫することができた。みんなで作業に集中することができた。
相手国の描いた壁画に大変共感することができたが、色々な行事の関係で、時間をかけて鑑賞することができなかった。
病院図書館２００２；２２(3)：１４４

目からうろこ？!③
アドレスを入力したらアウトルックエクスプレスに連動する

クリックするとアウトルック
メールアドレスやURLを入力すると、下線付きの青い文字となり、ク1ル

エクスプレスやインターネットエクスプローラーが立ち上がってしまいます。
この機能を解除することができます。

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[ツール］→［オートコレクト］を選択する[入力フォーマット］タブをクリックする[インターネットとネットワークのアドレスをハイパーリンクに変更する］を解除する型型

オートコレタト

ｵｰﾄｺﾚﾀﾄ入力オートﾌｫｰﾏｯﾄ｜定型句｜一括ｵｰﾄﾌｫｰﾏｯﾄ
入力中に自動で書式設定する項目

病見出し轡ｒ日付鯉ｌ一宇下げ(E）Ｆ罫線⑧ｌ▽F箇条書き(行頭文字)(U）Ｆ結語○
Ｆ表輔１Ｆ箇条書き(段落番号)(N）
入力中に自動で変更する項目"，，を ，に変更する(Q）Ｆ序数qsi,2,.,8rd …)を上付き文字に変更するｑ）
ｒ分数(1,2,1科,8脚>を分数文字蝿み文字)に変更する'〔F）
膨特定切文字列を特殊記号に変更する榊海'蝋 ，!｣で図ん鰭文字列を!太字I,斜体!に書式設定する（日）／

入力中に自動で行う処理

涼箇条書きの始まりの書式を前と同じにする(M）戸設定した書式を新規ｽ摸ｲﾙとして登録する③
戸 記'などに対応する 以上,を挿入する⑥
揮頭語に対応する結語を挿入する(L〉
涼あいさつ文を入力する鞄イザードを起動)(WツｏＫＩｌｷｬﾝｾﾙ(文責：前田元也）−１４４−
2014 アートマイル国際交流壁画共同制作プロジェクト 報告書
日本学校名［ 七尾市立小丸山小学校］ 担当教諭名［ 立野 成美 ］
（ ３年２組 ２９名 ）交流相手国［ メキシコ］
海外学校名［ Comunidad Educativa Yaxunah ］ 担当教諭名［ Lucy Nava / Miguel Campoy ］■実施教科・時間数について教えてください。
教
アートマイルに関連した科

総合的な学習の時間

実施教科・時間数

国語

単

元名

時間数

アートマイル

２０

ローマ字

２

■作品について教えてください。
題 （テーマ）

絵に込めたメッセージ

Our City, Local Event and Play in School
日本の行事の「節分」と「お月見」、七尾の祭り「でか山」、日本のお花見の様子、学校の登校の様子を紹介する。そしてメキシコのよさも絵を通して知り、互いの国のよさを認め合いたい。

■今回の取り組みの成果と課題はどういった点でしょうか？
成果課
題・メキシコに伝えたいことを考えることで、自分たちの ・相手国とのやりとりを行う時間的なゆとりがなく、積地域や学校のよさについて考える良いチャンスとなっ 極的に活動を行えなかった。
た。
・絵に表現するために、グループで活動することで仲間意識が高まった。

■アートマイルに取り組む前と比べてメキシコや世界に対しての意識はどう変わりましたか？
児童生徒の意識の変化
教師の意識の変化
・アートマイルを行った後には、もっと外国の学校のこ ・交流の回数は余り多く取れなかったが、メキシコとのと、行事のこと、食べ物のことなどについて知りたいと 交流を通して、他国の文化や学校の様子などを知るいう意識が高まっていた。
ことができ、教師自身が国際交流に前向きに考えるこ・日本という国や自分たちの地域のよさに気づけるよ とができるようになった。
うになった。

■主な活動の流れを教えてください。
場面
時期
活 動 内 容・地球儀を使ってメキシコの位置を８月 知ったり、メキシコについての写真を自己～見たりしてメキシコに興味をもつ。
紹介
１１月 ・ローマ字で自分の名前や好きなものを書いて自己紹介をする。
・メキシコに知ってほしい・自慢したい日本・七尾・学校の様子についてテーマ
９月
考え、話し合いを行う。
学習構図決定

１１月

壁画制作

１２月

鑑賞・振り返り３月

児童生徒の反応
・相手に自分のことを知ってもらおうと熱心に、自己紹介カードを書いていた。
・紹介する内容として、好きなスポーツ食べ物などをローマ字で表していた。
・メキシコの子どもたちに伝えたいこととして、日本の行事・祭り・風景・学校（特に登校の様子）をあげていた。

・メキシコに伝えたい日本の様子を祭り・行事・風景・学校の４グループに分かれ、一人ひとりが絵に表す。
・グループ内で話し合い、各グループの絵の構図を決める。
・ 自 分が伝 えた い日 本の様 子 ごとに、4 グループに分かれて、下絵を描いて色塗りをする。

・伝えたい日本の様子を意欲的に、楽しみながら描いていました。
・８分割にした壁画のそれぞれの面に大きくのびのびと絵を描くことで日本の様子を伝えることに決まった。
・色を混ぜたり、塗り方を工夫したりしながら丁寧に壁画を描いていた。
・お互いにアドバイスをしながら良い絵にしようと取り組んでいた。

・完成した作品を鑑賞し、感想を交流する。
・完成した作品とともに動画を撮った。

・壁画が完成した喜び、メキシコの子どもたちへの感謝を簡単な英語で伝えようとしていた。

実施教科等

総合２
国語２

総合４

総合６

総合６

総合２

■学習目標（つけたい力）と成果（ついた力）について教えてください。
「目標」 先生が指導に当たって重視したことを ABC で記入 （A：特に重視した B：重視した C：特に重視しなかった)「成果」 先生の手応え （５：とても身についた ４：身についた ３：どちらともいえない ２：あまり身につかなかった １：身につかなかった）

学習目標・つけたい力

目標

成果

自文化の理解Ａ４

異文化の理解

Ａ

４

Ｂ

４

Ｂ

２

Ａ

４

Ａ

５

Ｂ

４

Ａ

４

Ａ

５

コミュニケーション力（説明・共感・英語）
情報活用能力（情報収集・発信）
人間関係をつくる（学級内・交流相手）
協働する力（役割分担・協力）学習を追究する意欲
表現力（伝えたいことを絵で表す）

作品を鑑賞する力

成果についてそう感じた場面・理由
絵に描いて伝えたい日本の様子を考えていた。
メキシコについて興味をもち、自分たちの生活とも比べることができた。
グループ同士の交流やローマ字を使い、自己紹介を進んで行っていた。簡単な英語でメキシコに感謝の気持ちを伝えられた。
メキシコを知る活動や子供同士の交流ができなかった。
グループ内で相談を行い人間関係作りができていた。
作業を分担したり、協力したりしながら絵を完成させていた。
絵を描く活動・ローマ字で自己紹介を書く活動に意欲的に取り組んでいた。
下絵・色塗りをメキシコにどうすれば日本の様子が伝わるかを考えながら、工夫しながら楽しんでいた。
自分たちの絵と比べながら相手の絵に描かれている内容・色の塗り方などのよさを認めていた。
記入例
CCM-03-A 様式6

評価者離職届
２０○○年○○月○○日
独立行政法人情報処理推進機構
理事長 齊藤 裕 殿

提出日

社印

社印または申請者の名称が入った役職印 必須

責任者之印

住所 東京都○○区△△５丁目４－３
申請者の名称 △△評価株式会社印
所属、役職 評価センター センター長
申請責任者 責 任三郎
印

記名のうえ申請責任者印又は役職印を押印
または 署名「ITセキュリティ評価機関承認等に関する要求事項」(CCM-03)に基づき、下記のとおり評価者が離職したことを、届出ます。
記
評価機関

評価者

離職の期日
評価機関が承認を受けている保証コンポーネントの範囲への評価者
離職による影響承認番号

ＩＴＥＦ△△△

名称△△評価株式会社
評価センター

登録番号

ＩＴＥ△△△△

氏名

職尾 解子

（西暦）

○○○○年○○月○○日■なし□あり(内容も記載してください)以上＊認証機関記入欄を使用しますのでフッターは削除しないでください（認証機関記入欄） 受付番号(2023-04)
生 徒 と 紡 ぐ

情熱 教師 File2

今月の表紙 山口県・私立野田学園中学・高校

た かたゆ うじ髙田裕治先生「頑張り合い」が生まれたクラス
先生 みんな、いよいよ卒業だね。高校最後のクラス……」とやる気になったんです。その大学には合格ではどうだった？

きなかったけど、自分とは無縁だと思っていた未知の生徒 私たちのクラスは団結力が強くて、体育大会な世界を垣間見られて、挑戦してよかったと思っています。

どで好成績を収めてきましたし、ほかのクラスの人か

先生 若い君たちには、自分では気づいていないけど、ら「みんな仲がいいね」とよく言われていたんですよ！

先生だからこそ見えてくる可能性が秘められていると先生 実際、とても明るいクラスで、先生も教室に行思うんです。その可能性に気づかないまま高校生活をくのが毎日楽しみでした。体育大会や文化祭では、「自終えるのはもったいないよね。生徒一人ひとり、可能分たちでやると決めたことは、自分たちの責任でやり性の種類は違うけど、それをちゃんと見つけて、伝え抜こう」という意識をみんなが持っていたから、先生ていくのも先生の仕事だと思っています。

はただ、頑張るみんなを見守る日々だったよ。

生徒

生徒 確かに先生から「こうしなさい」と指示される見守りながら、くだらないおしゃべりの輪にも笑顔ことはありませんでしたが、「これ、やってみたら？」ですっと加わってくれる。髙田先生は、「みんなの先とチャレンジを提案されることはよくありました。私生」であり、「私の先生」でした。先生がいなかったら、の場合は、英語のスピーチ大会への出場です。内心、高校時代、いろいろなことにあれほど頑張れなかった

興味はあったけど、一歩を踏み出せずにいました。でかも……。
「頑張れ」と言われたことはなかったけど、も、先生のひと言で大会に出て、それがきっかけで、先生がいたからみんな頑張れたんだと思います。

いろいろなことに挑戦するようになったんですよ。

先生 みんなが頑張る姿を見て、「よし、自分も頑張

生徒 私は志望大学の相談をした時、想定外の高い目ろう」とパワーをもらっていました。だから本当に、標を「力があるのだから、挑戦してみたら？」と勧めみんなとの時間が楽しかったんだよ。先生からもみんられました。先生と話すうちに、「可能性があるならなにお礼を言いたいです。ありがとう！

髙田裕治先生 教職 歴 15 年。同校に赴任して 14 年目。進路指導課長。
＊プロフィールは２０１７年３月時点のものです

普段は、私たち一人ひとりのことをじっくり山口県・私立野田学園中学・高校 全日制／普通科／共学／１学年約 300 人／ 2017年度入試合格実績（現浪計）国公立大は、大阪大、山口大、九州大などに 67 人が合格。私立大は、同志社大、立命館大、関西大、関西学院大などに延べ 243 人が合格。
各位
2018 年 7 月 6 日
SBI インベストメント株式会社

NEDO「研究開発型ベンチャー支援事業に関するベンチャーキャピタル等の認定」
に関するお知らせ
SBI ホールディングス株式会社（本社：東京都港区、代表取締役社長：北尾 吉孝）の 100%子会社
で、ベンチャーキャピタルファンドの運用・管理を行う SBI インベストメント株式会社（本社：東京都港区、代表取締役執行役員社長：川島 克哉、以下「SBI インベストメント」）は、国立研究開発法
人新エネルギー・産業技術総合開発機構（以下「NEDO」）より「研究開発型ベンチャー支援事業に関するベンチャーキャピタル」として認定を受けましたのでお知らせいたします。
「研究開発型ベンチャー支援事業」では、NEDO により認定された国内外のベンチャーキャピタルやシード・アクセラレーター等が出資するシード期の研究開発型ベンチャー企業に対し、技術シーズの実用化に向けた開発助成が実施されます。
SBI インベストメントはこれまでも IT・バイオ・ライフサイエンス分野において独自のテクノロジーを有するベンチャー企業に積極的に投資を行っており、ベンチャー企業の投資・育成に豊富な実績を有しています。今後も引き続き次世代の産業育成と投資先であるベンチャー企業の企業価値の向上に積極的に取り組んでまいります。
以上＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
本プレスリリースに関するお問い合わせ先：
SBI ホールディングス株式会社 コーポレート・コミュニケーション部 03-6229-0126
相次ぐ老舗名門酒蔵の倒産！「日本酒文化」を守る新手法とは日本酒メーカー（酒蔵）の倒産が相次いでいる。しかも零細企業ではなく、長い歴史を持ち地元を代表する老舗酒蔵ばかりだ。日本食ブームと共に、海外でも高く評価されている日本酒。酒蔵ごとに製法や味が異なるだけに、その消滅は「酒造文化」の多様性を失うことを意味する。
相次ぐ老舗酒蔵の倒産
2023年だけでも6月に福岡県久留米市の酒造メーカー鷹正宗とグループ会社の叡醂酒造が福岡地裁に民事再生法の適用を申請、昨年から事業を停止していた竹下登元首相の生家事業でもある島根県雲南市の竹下本店も10月に松江地裁より特別清算開始命令を受けている。そして12月1日には、静岡県富士宮市の富士正酒造が静岡地裁に民事再生法の適用を申請した。
鷹正宗は天保年間（1830〜1844年）、竹下本店と富士正酒造は1866年（慶応2年）と、いずれも江戸時代の創業だ。歴史があるだけではない。鷹正宗は1988年に北九州コカ・コーラボトリング（現・コカ・コーラボトラーズジャパン）の出資を受けて1996年9月期に年商34億5400万円、竹下商店は竹下首相就任時に発売した「出雲誉」のヒットで1988年9月期には同約3億円、富士正酒造も芋焼酎や梅酒、発酵調味液などの醸造も手がけて2002年9月期には同約2億3000万円を計上するなど、老舗らしからぬ新機軸を打ち出して経営を維持してきた。
しかし、国内日本酒需要の落ち込みに加えて、2020年からの新型コロナウイルスのパンデミック（感染爆発）で飲食店向けの販売が激減したのが致命傷となり、相次いで力尽きた。救いは3社とも廃業ではなく、第三者の支援や事業承継で酒造が継続されることだ。
事業承継型M＆Aで日本酒文化を守る
鷹正宗は9月の「第11回福岡県酒類鑑評会」で、「本格麦焼酎めちゃうま麦ゴールド」と「本格麦焼酎&nbsp;こげん」が「福岡県議会議長賞」を受賞するなど気を吐いた。竹下本店は特別清算前の2022年10月に地元財閥の田部（たなべ）が事業を譲受し、「田部竹下酒造」として再出発。富士正酒造も営業を継続しており、静岡県や首都圏で39店舗の「沼津魚がし鮨」を展開する沓間水産（静岡県裾野市）の支援で経営再建を進める。
酒類の製造には免許が必要で、清酒については輸出用を除いて新規免許の交付が事実上、認められていない。清酒製造に新規参入するには既存酒蔵の買収しかないのが現状だ。そのため近年は酒蔵が倒産しても、再建支援企業が見つかるケースが多い。
国内では消費が伸び悩んでいる日本酒だが、海外では高級酒として高値で取り引きされている。スター
トアップのClear（東京都渋谷区）は「日本酒のラグジュアリーブランドをつくる」ことを狙い、高品質の日本酒造りを全国の酒蔵に委託して「SAKE HUNDRED」ブランドとして販売している。
英国の「インターナショナル・ワイン・チャレンジSAKE部門」、香港の「オリエンタル・サケ・アワード」、フランスの「KuraMaster」、米国の「全米日本酒歓評会」といった海外日本酒コンクールで上位の賞を相次いで獲得した。

代表銘柄の「百光」は720mlで3万8500円もの高級酒だが、2024年1月に醸造する新酒は抽選販売するほどの人気を集めている。新しい「日本酒ブランド」づくりのためのオープンイノベーションとも言える酒蔵のM＆A。日本酒文化を守る手法として注目されている。経営が厳しい酒蔵経営者にとって、事業承継型M＆AというEXIT（出口）は有望な選択肢だろう。
文：M＆A Online
関連記事はこちら・特別清算した竹下元首相の生家「竹下本店」を事業承継した地方財閥・Clearの超高額日本酒が飛ぶように売れる理由 Conference of S venture Lab.
大田原市一般廃棄物収集運搬業許可業者一覧（令和5年4月1日現在）

業者名

住所

電話番号

（有）クリーン環境

大田原市本町2-2818-1

0287-23-4375

リバー（株）

大田原市下石上1505-11

0287-29-2777

小林孝夫

大田原市美原2-3194-14

0287-23-0330（有）北那須通商

大田原市桧木沢937-1

0287-54-3165（公社）大田原市シルバー人材センター

大田原市新富町3-8-10

0287-23-1255（有）那須クリーン那須塩原市石林692

0287-36-1191

栃木県北通運（株）

那須塩原市三区町650-1

0287-36-1121㈱ クリーンサービス松本

那須塩原市東遅沢159

0287-37-0241

マテック（株）那須塩原市井口173

0287-37-2877（株）真田ジャパン

那須塩原市井口198-1

0287-36-1148（株）エヅリン
※一般家庭（粗大ごみ等）のみ

上石上北山1567-3

0287-46-7669

一覧表の内容に変更等があった場合は、随時変更します。
大 学 生 による 高 校 生 のための大学の学び 最新 ナビ

地域を元気にする仕組みや人のつながりをデザインする力を育成
東北芸術工科大学 デザイン工学部 コミュニティデザイン学科

山形市役所の若手職員と協働し、未来シミュレーションゲームを実施「デザイン思考演習」では市役所の課長になりきり、限りある税金をどの政策に使うかを考えました。政策を考える際にクリエイティビティが必要なことに気づいたり、行政職員の日々の苦労を実感したりしました。
（中川さん）

地域住民と同じ目線での語り合いで、自分の発想を試し、高められます
シェアハウスの創業準備をしている地域団体に「地域留学」した際、団体のロゴをデザインしました。
団体の結束力を高められるよう、地域の魅力やメンバーの想いを込めて制作することで、チームづくりに貢献できたと思います。
（本間さん）

メンバーの長所を生かし、プロジェクトを前進
私が所属する地域プロジェクトは、6 人チームで進行します。自然と役割分担が生まれ、私は場の雰囲気づくりや話し合いの進行役が得意だと気づきました。
（中川さん）

地域の問題解決に必要な力を身につける山形県にある東北芸術工科大学（＊１）デザイン工学部コミュニティデザイン学科では、地域を持続させる仕組みやコミュニティをつくる人材を育てている。

同学科では、「デザイン思考」（＊２）の手法を用いて、課題発見能力と解決能力を身につけるだけではな

く、人と人とを結び、問題解決に立ち向かう人材や、コミュニティを育成する力が必要であると捉えている。こうした力を、１年次から徹底しアクティブ・ラーニングを通して育成している。

「コミュニティデザイン演習」で

デザイン工学部
コミュニティデザイン学科３年

中川繁輝

なかがわ・しげき
ち はや

東 京 都 立千 早 高 校 卒 業。
同 学 科 のイベント参 加がきっかけとなり、入学。
デザイン工学部
コミュニティデザイン学科３年

本間真生
ほんま・まさきしばた

新潟県立新 発 田 商業高校卒 業。同学 科 のスタジオ活動にひかれて、入学。

＊ 1 芸術学部とデザイン工学部の２学部が設置されている。芸術とデザインの力で社会問題を解決できる人材の育成を使命としている。
＊２ ①共感、②問題定義、③創造、④プロトタイプ（試作品）、⑤テストという順序で思考を深め、イノベーションを実現させる問題発見・問題解決の方法論。アメリカの世界的コンサルティング会社 IDEO によって提唱され、世界を先導する数々の企業に取り入れられている。

Aug u s t 2 0 1 948

とです。授業では、住民へのヒアリを聞いて課題の本質を明確にするこ「 ま ち づ く り の 基 本 は、 住 民 の 声

間真生さんは、こう振り返る。

的な知識や技術を学ぶ。３年生の本は、コミュニティ形成に必要な基礎にあり続けてほしいものになったとし合うことで、シェアハウスは地域の影響やまちの将来像を踏まえて話の心地よさだけでなく、周辺住民へ携わりました。シェアハウスの住民

ハウスの運営方針やルールづくりに「地域活性化を目的としたシェアで、継続してチャレンジしていける域の人たちに身につけてもらうことデア発想法やプロセスデザインを地ポートしました。学科で学んだアイ

いことを発見し、実施するまでをサにし、彼女たちが本気でやってみたを育成しました。対象は子育てママ

まさ き

ン グ の 場 を 想 定 し、 役 割 を 決 め て手法を知り、人を動かせる
コミュニティデザイナーにコミュニティデザイン学科

デザイン工学部学科長

おかざき・えみ岡崎エミ

住民自らが地域の問題を解決するこ人材を生み出しました」（本間さん）

品デザインの過程を応用して、解決

一方、「デザイン思考演習」は、製ものを選び、所属する。３年次前期

域プロジェクトの中から関心のある設定した「スタジオ」と呼ばれる地習でコミュニティ形成の知識を深め

スタジオ活動と並行し、講義や演は、問題解決の事例や手法を知るだけくりを実践する中で、製品でも地域ました。実際に地域に入り、まちづて、スケジュール帳のデザインをし「 調 査 を 進 め る う ち に、 若 年 層 といて調査・対策を検討している。

センターの依頼で、若者の転出につ中川さんは、西山形コミュニティ

現 在、『ロジカルライティング』を理 的 に 説 明 す る 力 が 弱 い と 痛 感 し、「 ス タ ジ オ 活 動 を 通 し て、 私 は 論復し、学びを深化させていく。

んだりすることで、理論と実践を往に活動団体のロゴをデザインするなさだけでは不十分で、本間さんのようまた、人を動かすには、論理の正し人へのアプローチが欠かせません。そきかけたり、住民同士をつなげたりと、コミュニティをデザインするためにです。

策を見出だす手法を学ぶ科目だ。３までの１年半、じっくり地域に入っではなく、住民のモチベーションに働でも、問題解決のためのデザインを高齢者層の考え方に隔たりがあると履修しています」（本間さん）

ど、感性で地域の方の心を揺さぶるこが、大きな特徴です。の両面を理論と実践から深く学べるのするプロセスは同じだということを気づきました。現在、各世代を集め地域の中で実践的な学びを展開す

託され、銀行だった建物を地域住民

本間さんは、山形県大江町から委れる方法を模索しています」

互いを理解しあい、住民が一丸とな「閉村などが増えている状況下で、ゼンテーションを行う。

り組んで、その成果をまとめたプレ地域に入り、自ら設定した課題に取次後期からの卒業研究では、個別にきなメリットです。

しています。芸術大学という環境も大デザインや冊子編集も必修科目に設定

そうした学習や体験を基に、３年る点も、同学科の大きな特色の１つの交流施設にリニューアルさせるプ

いかに前向きな気持ちでコミュニ様々です。多くの分野で、本学科で学た ワ ー ク シ ョ ッ プ を 実 施 す る な ど、だ。１年次の春季休業には、全学生ロジェクトにかかわった。

ティを閉じるかという手法も研究しんだ力が生かされています。

を通して地域課題に取り組む者まで

教育、デザイン、福祉、組織開発など

卒業後は、起業する者から、行政、そのため本学科では、グラフィックが約１か月間の「地域留学」を体験。

「 私 た ち の 代 で は、 リ ニ ュ ー ア ルたいと考えています」（中川さん）とも大切です。

学生は、希望する地域に入り、問題した交流施設で活動してくれる人材

１年次から地域にかかわり問題解決に取り組む強く実感しました」

しげ き年生の中川繁輝さんはこう語る。

たり、地域課題の取り組み事例を学うした地域の活動を支えるのが、本学とが求められる時代になりました。そ科が輩出するコミュニティデザイナー思います」（本間さん）い集大成の卒業研究は、個別にコミュニティデザインを実践ロールプレーイングを行い、話し合思て、問題解決の実践に取り組む。

２年次は、学科の教員がそれぞれの「身近な問題を解決する演習としいの手法や進め方を学びました」

学を解決する手法を学ぶ。

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う！

行こ笠原へ小令和６年度「おがちよ教育交流事業」の実施について

千代田区では、小笠原村教育委員会との協定に基づき、区立中学校（九段中等教育学校前期課程を含む）の生徒を対象として小笠原村に派遣し、現地で環境学習、平和学習、文化学習などを行う「おがちよ教育交流事業」を実施します。
本事業に興味があり、他の生徒とともに協力して学びを深めることのできる中学生※のご応募をお待ちしています。

令和 6 年

参加者募集

※令和 6 年 4 月 1 日時点

日 程

7 月23日（火）～28日（日）5 泊 6 日（船中 2 泊）※船の運航状況によっては日程変更又は中止となる場合があります。

15,000円 ※船中の食費、島内でのお土産代等は参加費に含みません。
15,000

参加費：
参加費：引率者（予定）：教育委員会事務局職員 7 名（教員経験者である指導主事 3 名含む）。

おがちよ教育交流事業について事前説明会を実施します！
令和 6 年 4 月 3 日（水）18時～ 千代田区役所本庁舎 4 階 教育委員会室
事前予約は、不要ですので興味があるご家庭は奮ってご参加ください。

千代田区教育委員会事務局子ども部子ども総務課

電話：03-5211-4274

応募方法・詳細は裏面へ！

事 業目的
世界自然遺産である小笠原の貴重な自然や戦争の舞台となった小笠原の歴史、独自の伝統を築いてきた文化等を学習し、現地での様々な体験を通して、豊かな人間性や環境への意識を高め、平和・文化を尊重する態度の育成を図ります。

派 遣生徒
区立中学校及び中等教育学校前期課程に在籍する生徒（第 1 学年から第 3 学年） 15名（予定）●健康で、他の生徒とともに協力して学びを深めることができる●自ら考えて行動し、規律ある集団生活ができる●積極的に体験活動に参加できる●本事業の参加について、保護者の同意が得られる●事前・事後の学習会及び教育委員会への報告会に全て参加できる●小笠原での体験の成果を広め、自身の今後の諸活動に生かすことができる※派遣生徒は、書類選考及び面接により決定します。

主な行程
1 日目

竹芝客船ターミナル集合→出発式→乗船

2 日目

小笠原（父島）着→宿到着→島内散策→ナイトツアー

3 日目

無人島（南島）上陸→イルカウォッチング→兄島海域公園→島民との交流

4 日目

3 班（①平和自然学習②環境学習③歴史・文化・生活学習）に分かれて
島内巡り

5 日目

ビーチクリーニング→海洋環境学習（小笠原海洋センター見学）
→乗船

6 日目

竹芝客船ターミナル着→解散式

今 後のスケジュール

そ の他

参加決定生徒は、以下の全日程に出席していただきます
事前学習会・派遣先の医療機関の体制により、アレルギーやぜんそく等の個別の対応はできません。
・氏名・学校名や活動中の様子の写真などを千代田区公式ホームページ、広報紙等の刊行物に掲載することがあります。

①令和 6 年 6 月 5 日（水）
18時～②令和 6 年 6 月29日（土）
14時～
③令和 6 年 7 月 19日（金）
15時～※日程は変更の可能性があります。
※ 1 回目の事前学習会の日に保護者説明会（任意）も実施します。
※そ の他事後学習会を 2 回、教育委員会報告会を 1 回予定（日時未定）しています。

※薬の服用等に関しては、生徒の自己責任となります。
※看護師は帯同します。
※父島では村営の診療所に医師が常駐しています。

応募方法
学校で用意している応募用紙（区のホームページからダウンロードもできます）に必要事項を記入し、下記担当宛に郵送又は持参してください。※この応募用紙により書類選考をします。
郵送の場合、封筒に「千代田区おがちよ教育交流事業」と記載してください。
令和 6 年 4 月19日
（金） 千代田区役所本庁舎 4 階 午後 5 時必着（締切厳守）〒102-8688 千代田区九段南一丁目 2 番 1 号
千代田区教育委員会事務局子ども部子ども総務課宛

応募待ってるよ！

© 小笠原諸島「おがじろう」© 小笠原諸島「メグロ―」
内部質保証体制図
理事会・経営審議会

教育研究審議会

法人評価
評価受審

認証評価

評価結果及び指摘事項通知

意見聴取

学長
報告

内部質保証への反映

ステークホルダー

指示【主体】自己点検評価・内部質保証推進会議（構成員：学長（議長）、副学長、事務局長、部局長等）
目的：全学的な自己点検・評価活動の全体方針策定、マネジメント、効果検証
報告

全学指示

教育企画委員会（委員長：副学長）（教育に関する事項について審議）
内部質保証に基づく教育改革の推進
入試部会/教務部会/学生支援部会：分野ごとのデータ収集・加工・分析
承認・改善指示

自己点検・評価結果報告

学部・学科長
組
織研究科長

附属施設長

委員会

事務局

教育活動／学位プログラムの有効性検証

各組織の活動の適切性検証

・３つのポリシーに即した学修成果の検証
・入学時、在学中、卒業時、卒業後など適切な時期にデータ等情報収集し、３つのポリシーの達成状況に関する検証

・中期計画や年度計画に対する業務実績の検証
・学術情報アーカイブ、保健管理、キャリアサポー
ト、国際交流、地域連携、次世代考古学研究

FD・SD推進委員会：全学的なFD・SD活動の組織的・体系的実施／教職員への内部質保証への意識向上
自己点検・評価結果報告

教員

教育活動／授業内容・方法の有効性検証
・自己点検・評価シート（教員用）、授業評価アンケート結果、シラバスチェック等

承認・改善指示
公益社団法人 化学工学会 https://www.scej.org/

特集

反応と分離の協奏

特多くの化学反応において化学平衡により反応条件，反応率や選択性などに制約を受ける。様々な分離プロセスと反応を組み合わせることで，反応場から特定の物質を取り除くことによる化学平衡からの解集放や，特定の物質の濃度を制御することによる反応速度の向上などが知られている。さらに，従来別々に実施されていた操作を１つにまとめることができるため，コンパクト化，省エネルギー化など，プロセス強化技術の一つとして期待されている。
海外でも近年，国家プロジェクトとして膜反応器に関する応用研究も進められており，日本においても社会実装に向け，反応と分離を組み合わせたプロセスをより幅広い分野で活用し，新たなイノベーションの創出が求められる。反応と組み合わせる分離操作としては膜分離だけでなく，蒸留や相分離が挙げられる。
そこで，本特集では，反応と分離の協奏によって生み出される様々な有用な効果や現在の課題点について，反応と膜分離，蒸留や相分離との組み合わせを網羅的に紹介することで，反応分離プロセスの更なる発展の一助としたい。

（編集担当：荒木貞夫・近江靖則・赤松憲樹）†■総論

反応と分離の協奏によるプロセス強化

都留 稔了

反応と分離の組合せによるプロセス強化，世界の潮流や日本での取り組みについて，膜反応器，総論■反応と膜分離

光触媒機能を備えたナノシート積層型分離膜のファウリング耐性

中川 敬三

ナノシート積層構造を有する新規光触媒膜の構造設計と水処理膜への応用

ゼオライト分離膜を用いた高効率メタノール合成反応器の開発

西川 祐太・瀬下 雅博

ゼオライト膜＋メタノールの合成（RITE との共同研究）■反応と蒸留プロセス合成の観点から見た反応蒸留

長谷部 伸治プロセス設計の観点からみた反応蒸留の魅力

熱統合型反応蒸留の省エネルギー化

J. Rafael ALCÁNTARA AVILA

反応蒸留による炭酸ジフェニルなどの合成■反応と相分離水／有機二相系からなるスラグ流を反応分離場とする 5- ヒドロキシメチルフルフラール合成プロセス
島内 寿徳・木村 幸敬・藤岡 沙都子・寺坂 宏一
水／有機二相系からなるスラグ流を反応分離場とするプロセス設計

相分離を制御したイオン液体触媒を用いたエステル合成河野雄樹・牧野 貴至

脱水縮合反応プロセスの省エネ化に向けた相分離型イオン液体触媒の設計† Araki, S.
令和 3・4 年度化工誌編集委員（1 号特集主査）関西大学環境都市工学部エネルギー・環境工学科
Oumi, Y.
（同上）岐阜大学 高等研究院
Akamatsu, K.（同上）工学院大学先進工学部環境化学科
2（2）

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化学 工学
2012 年 12 月 18 日
独立行政法人情報処理推進機構（IPA）

欧州連合（EU）における、インシデント発生状況（2011 年度）
本概要は、欧州ネットワーク情報セキュリティ庁（ENISA：European Network Information Security Agency）が発行する、“Annual Incident Reports 2011 – Analysis of the Article 13a incident reports of 2011”の抄訳となります。内容の詳細につきましては、原文をご参照ください。（※本文中のリンク先は全て英文となります）
URL：
http://www.enisa.europa.eu/activities/Resilience-and-CIIP/Incidents-reporting/annual-reports/annual-incident-reports-2011

欧州連合（EU）加盟国は、年に 1 度、通信ネットワークおよび通信サービスにおけるインシデント発生状況を、欧州委員会（EC）および ENISA に報告することが枠組指令（2009/140/EC）条項 13a で義務付けられている。本報告書は、これに従い各国が 2012 年春に報告した、2011 年度の深刻なインシデント 51件について分析したものである。以下に結果を纏める。詳細については、（原文の）本文を参照こと。
インシデントの傾向 11 ヶ国が計 51 件の深刻なインシデントを報告し、9 ヶ国は 0 件であったと報告している。これは、これらの 9 ヶ国がインシデント報告フレームワークを導入したのが 2011 年末に近かったことが理由と思われ、翌年度（2012 年度）の報告数は、10 倍に増加するのではないかと見られる
 最もインシデントの発生が多かったのは、携帯電話および携帯電話向けインターネットサービスで（約 60%）
 最も多くのユーザに影響を及ぼしたのは、携帯電話および携帯電話向けインターネットサービスの障害（約 30 万ユーザ）
 一次的要因として最も多かったのは、ハード／ソフト障害、第三者に起因する障害（サイバー攻撃は全体の 2％） 天災（嵐、洪水など）による障害時間の平均は 45 時間
 天災（嵐、洪水、豪雪など）は電力供給に大きな影響を及ぼし、しばしば数時間に及ぶ停電につながる
 モバイル通信も固定通信も、電力供給への依存性が大きい。3G 基地局の電源は数時間しか保たないため、停電が長引くことで障害が発生することになる モバイル通信の障害要因で最も多かったのはハード／ソフト障害で、その割合は、固定通信より明らかに高い。これは、モバイル通信の方がより複雑なためか、冗長性が乏しいためか、ただ単純に固定通信に比べて利用するハード／ソフトの成熟度や信頼性が低いことなどが考えられる
以下に、分析を通じて見つかった現行制度の課題や、検討が必要な事項を纏める。
改善事項・検討事項
 絶対値の使用： 報告の基準である「影響を受けた利用者の数」について、絶対値ではなく割合としたことで、報告数が不均衡になった（大きな国では報告が少なく、小さな国では多くなった）。絶対値を採用し、報告数が国や当局の規模に比例するようにする
 基準値の見直し： 現行の報告基準には曖昧であったり、ややこしいものがある。各国の対応を合わせるため、基準の数を減らしたり、シンプル化を図る
 影響を受けるネットワークの細分化： 現行は「携帯電話」等のみの区分だか、より細分化すること
で、2G の方が 3G より電力供給の停止に強いなどの分析が可能となる
 報告フォーマット： 殆どの国が、EC が推奨する Article 13a Working Group（ENISA および EU 加盟国の所轄機関（以下、「当局」）が、加盟国における条項 13a の導入について検討するワーキンググループ）のフォーマットを使用したが、別のフォーマットで報告した国もあった。そうしたケースの多くでは重要な情報が欠如していて、全体の分析に使用できなかった。各国で同一のフォーマットを使用する必要がある
 要因の細分化： 「ハード／ソフト障害」「第三者に起因する障害」などは汎用的であり、ソフトウェア更新の不具合や他社に委託しているネットワークサービスの中断が「第三者に起因する障害」に分類されるように、電源供給の停止が「第三者に起因する障害」に分類されることもある。要因をより細分化することが望ましいと思われる
 インシデントには一定のパターンを持つものが多くある（悪天候→停電（電力供給停止）→障害発生など）。こうした連鎖についても当局の報告に含めてもらうことで、一次的要因をより明確にする助けとなると考えられる
 条項 13a の目的はインシデントの防止だが、現時点ではインシデントと必要な対策を結びつけることができない。インシデントの報告には、当該インシデントを防げたはずの対策情報も含むべきである。これによって、当局や Article 13A Working Group が再発を防ぐのに何をすべきかより理解できるようになる
Article 13a Working Group では、活動の一環として、特定なタイプのインシデントについて話し合い、そうしたインシデントを防ぐために、当局やプロバイダ向けに技術的ガイダンスの提供が必要かどうかなども検討している。
ENISA では、2013 年春に、2012 年度のインシデントについての報告書を発行する予定である。
以上
New Kansai International Airport Company, Ltd.
News Release
May 22nd, 2015

Establishment of “KIX- Medipac,” an export packaging facility for pharmaceuticalproducts
The grand opening of Japan’s first airport packaging shed for pharmaceutical products

Kansai International Airport, with cooperation from local authorities and financial circles, etc., has beenpromoting the facilitation of import and export of pharmaceutical products through the active use of KansaiInternational Airport.
A new facility that specializes in export packaging of pharmaceutical products (KIX-Medipac) has been
recently established in the International Cargo area of Kansai International Airport. This is the first airport facility inJapan where fixed temperature export packaging and storage of pharmaceutical products happen under one roof.
Kansai International Airport has been making efforts to structure a cold chain that extends throughout theairport. Past efforts include the establishment of a common temp-controlled warehouse for pharmaceuticalproducts (KIX-Medica), and the operation of keep cool dollies. The development of the KIX-Medipac has made it
possible for safe and reliable export of pharmaceutical products to their destinations through the use of applicable
packing measures for products at the time of export.
We will continue to provide convenience and high-quality services for businesses involved in medical suppliesin Kansai and Western Japan.

○ Facility nameKIX-Medipac○ Facility outline

A fixed temperature warehouse containing 2 fixed temperature storage zones— the 20°Czone (approx. 50 to 100 m2) and the 5°C zone (approx. 50 to 100 m2) —that is
approximately 150 m 2 in size was established in block A of the International Cargo Area
(approx.1450 m2, awnings included).

○ Facility features

Various packing equipment, as well as a fixed temperature storage of approximately 150
m2 is set within the shed.
Small to medium lot pharmaceutical products exported from Japan that requiretemperature management are individually packaged and stored in fixed temperaturestorage areas. Temperature deviation risk is greatly reduced and the high quality of thegoods is not compromised during export to their destinations, due to the simulation ofoutdoor environments such as outdoor temperature, etc. at the time of export, along withthe use of specific specialized packaging, coolants, heat storage agents, etc.

○ Service starting date May 25th, 2015 (Mon.)○ Maintained/Operated by

WACON [URL: http://www.wa-con.co.jp/](Ref.) This is a business approved by the 2014 KIX New Distribution Business Model.
公益社団法人 化学工学会 https://www.scej.org/

研究室紹介
東京農工大学 工学部 化学物理工学科
レンゴロ研究室
Wuled LENGGORO

1．研究室の概要
図1

2007 年 1 月に農工大で研究室を立ち上げ，これまで 50大型プロジェクトにおける技術ロードマップとその展開名以上が卒業・修了し，多種多様な分野で活躍している。
現在は 14 名の学生（卒論生 3 名，博士前期 5 名，博士後期 6 名）が捕集装置の開発をおこなっている（図 1）。
大気環境の研究から偶然の発見もあった。ロウソク炎か在籍している。

ら生成されるスス粒子の捕集方法を工夫したところ，水に2．研究内容

もアルコールにも分散するスス粒子が発見された。この粒子の応用は，親水性と疎水性の膜の合成技術およびサブミ微粒子工学が専門である。気中または液中に浮遊する粒子の挙動に着目し，粒子材料の省エネ型の製造法とその量クロン粒子を脱離可能とする超音波洗浄法の開発に繋がった。

産化やナノ粒子の粒径計測・熱分析法を提案してきた。

大気環境研究がきっかけとなり，植物内外での物質移研究室の教育研究方針は，地球規模の社会問題（資源，水，動，土壌・バイオマス中の液体輸送の制御，循環型食料生

食料生産，気候，生態系）に対して，学問として工学は何をす産システム（内閣府・ムーンショット型農林水産研究開発事業）等べきかを考えることである。これまでに以下のアプローチ

で複数の農学系研究室と連携している。

で，研究を進めてきている。
2.1

3．研究室の特徴

力の釣り合いを利用した材料プロセス技術

静電気力等の外力の制御技術を駆使した微粒子の合成・固定化法を開発している。一例として，パルス DC 電気泳

学生一人一人が独自テーマを設計し，調査・実験をおこ動（PEPD）法が挙げられる。水系では電気分解により生成すなう。卒論や修論では，テーマ設計や装置構築に何ヶ月もる気泡の挙動が課題となるが，PEPD 法では均一な粒子膜かかり，最終発表に結果が間に合わない場合もある。問題の形成により加熱後でも膜の亀裂がほとんど観察されな解決能力より課題設定能力を育成すること，意味のある失い。PEPD を展開し，水中の多孔性（直径 100 nm 以下の穴）の敗を経験してその失敗から学びを得ること，枠を超えて思基板の穴の内部に粒子を固定化する技術も開発した。

考を広げることが重要であると考える。

他にも，高温表面からの対流に液滴群を導入することに研究室内の研究テーマが多様であるということは，そのよる液滴の微細化現象を発見した。この現象を応用してサテーマについては研究室でのセミナー発表者が最も詳しいブミクロン以下の金属酸化物の粒子が合成できた。と言える。発表を聞く学生は，事前に内容をあまり把握し2.2

農学系テーマのための微粒子工学と移動現象論ない状態で質問をする「質問力」が鍛えられるし，先輩だか2008 年科研費新学術領域研究「粒子人間植物影響」におらと言って知識の蓄積があるわけではないため，先輩・後いて，2 年間で成長する樹木の葉表面に大気汚染物質モデ輩に関係なく活発な質疑応答が展開される。

ル粒子を沈着させる植物微粒子暴露装置を設計・構築し研究室内の多様性を維持するために，ある割合で外国人た。この暴露装置の開発において，多くの副産物の技術が留学生または異分野（物理学や生物学等）出身の大学院生を受生まれた。例えば，気中浮遊のナノ粒子の集積化とラマン入れてきた。常に数名の博士後期学生および外国人研究者

分光法との組み合わせでは，新しい概念の残留「有機分子が在籍することも特徴である。研究成果より学生の成長を（農薬等）の検出法を提案している。その他に，葉の構造層」

心がけ，国際的にも学際的にも活躍できる人材育成のプをヒントにし，吸引ポンプを用いない大気環境中微粒子のラットフォーム形成を目指している。

284

（38）

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化学 工学
千葉県では、指定管理者

令和６年４月から公の施設を管理する募集！

『指定管理者』を募集しています。
※「指定管理者制度」は、公の施設の管理・運営に民間のノウハウ等を活用することにより、県民の皆さまへのサービス向上などを図ることを目的とした制度です。

チーバくん〇公募中の施設 （２５施設）①千葉県西部防災センター（松戸市）⑪千葉県立清和県民の森（君津市）②千葉県生涯大学校
・京葉学園（千葉市）
・東葛飾学園（松戸市・流山市）
・東総学園（銚子市・神崎町）
・外房学園（茂原市・勝浦市）
・南房学園（館山市・木更津市）⑫千葉県立館山野鳥の森（館山市）⑬千葉県立船橋県民の森（船橋市）⑭千葉県立東庄県民の森（東庄町）⑮千葉県立大多喜県民の森（大多喜町）⑯千葉県立富津公園（富津市）③千葉県障害者スポーツ・レクリエーションセンター ⑰千葉県立蓮沼海浜公園（山武市）（千葉市）⑱千葉県立印旛沼公園（印西市）④千葉県総合スポーツセンター（千葉市）⑲千葉県立館山運動公園（館山市）⑤千葉県総合スポーツセンター射撃場（千葉市）⑳千葉県立青葉の森公園（千葉市）⑥千葉県総合スポーツセンター東総運動場（旭市）㉑千葉県立北総花の丘公園（印西市）⑦千葉県国際総合水泳場（習志野市）㉒千葉県立長生の森公園（茂原市）⑧千葉県立房総のむら（栄町・成田市）㉓千葉県立行田公園（船橋市）⑨かずさインキュベーションセンター（木更津市）㉔千葉県立手賀沼自然ふれあい緑道（柏市）⑩千葉県立内浦山県民の森（鴨川市）㉕千葉県幕張新都心地下駐車場（千葉市）〇募集締切

令和５年９月２２日（金）〇指定管理期間

令和６年４月から３年間または５年間 （施設により異なります。）『指定管理者の公募』について詳しくは千葉県ホームページの『入札・契約情報』の『指定管理者』をクリック

https://www.pref.chiba.lg.jp/gyoukaku/shiteikanri/koubojouhou.html

千葉県総務部資産経営課

０４３（２２３）２０４７
平成 25 年４月 26 日
各位
不動産投資信託証券発行者名
東京都渋谷区恵比寿四丁目１番 18 号
恵比寿ネオナート
ジャパン・ホテル・リート投資法人
代表者名 執行役員
伊佐 幸夫（コード番号：8985）
資産運用会社名
ジャパン・ホテル・リート・アドバイザーズ株式会社
代表者名 代表取締役社長
鈴井 博之
問合せ先 管理本部 経理部長 板橋 昇
TEL：03-6422-0530
資産（不動産信託受益権）の取得完了に関するお知らせ（ヒルトン東京ベイ）

ジャパン・ホテル・リート投資法人（以下「本投資法人」といいます。）は、 本日、平成 25 年４月２日付「資産の取得に関するお知らせ（ヒルトン東京ベイ）」で公表いたしました下記資産の取得を完了いたしましたので、お知らせいたします。
記
取得資産の概要
取得資産の名称
取得資産の種類
取得価格（注１）

ヒルトン東京ベイ
不動産を信託する信託受益権
26,050,000 千円（注１） 取得価格は、取得資産の取得に係る売買契約に記載される売買価格に基づく金額を記載しています。取得価格には取得経費、固定資産税、都市計画税、消費税等などは含まれていません。
（注２） 上記取得資産の詳細等につきましては、平成25年４月２日付「資産の取得に関するお知らせ（ヒルトン東京ベイ）」をご参照下さい。

以＊本投資法人のホームページアドレス：http://www.jhrth.co.jp/

上
平成 24 年９月 21 日
各位会 社 名
代表者名
コード番号
問合せ先T E L

株 式 会 社 昭 文 社
代表取締役社長 黒田 茂夫
9475
東証第一部
取締役 経営管理本部長 大野 真哉
0 3 - 3 5 5 6 - 8 1 7 1

当社の人事異動および連結子会社の代表取締役の異動に関するお知らせ

当社は平成 24 年９月 21 日開催の取締役会において、下記のとおり平成 24 年 10 月 1 日付の当社の人事異動および連結子会社である株式会社昭文社デジタルソリューションの代表取締役の異動について決議をしましたので、お知らせいたします。

記

１．当社の人事異動（平成 24 年 10 月１日付）
新役職名
ＤＣ営業本部長 兼 ＤＣ営業二部長

氏名
いいづかにい ま飯塚新真

旧役職名
ＤＣ営業本部 ＤＣ営業二部長

注）ＤＣ＝デジタルコンテンツ

２．連結子会社 株式会社昭文社デジタルソリューション 代表取締役の異動（平成 24 年 10 月１日付）
新役職名
代表取締役社長

氏名あおやましんぺい

青山慎平

旧役職名
株式会社昭文社 ＤＣ営業本部長

平成 24 年９月 26 日開催の株式会社昭文社デジタルソリューション臨時株主総会の決議をもって正式決定となります。

以上
●リレーエッセイ

3 日本人が、変わったのか？
●
奥谷●21世紀の新潮流

4 現代世代の責任と課題●嶋矢●え！それ何・本当？

●コンプライアンスと企業価値●経済産業省報道発表資料より●当会からのご案内●書籍売上ベストテン

宇平

8 光で溶ける有機材料を開発●
12 コンプライアンス関連法令ウオッチ（相次ぐガバナンス規制強化―虚偽記載等その 2：課徴金）●
大宮●経済産業省局課長級人事異動志郎

6 「腹八分目」は健康と人生に通じるって何？
●成瀬●科学の知識

禮子

13
●
14
●
15
●
16
●
17
●
18
●

正

説明会・セミナー等の開催予定（財）経済産業調査会 知的財産情報会員制度について書籍のご案内●パズル

リレーエッセイ

これまでのご執筆者（敬称略） 小長啓一→野々内隆→根來泰周→石弘光→武藤敏郎→高橋温→増田寛也→西澤潤一→内田盛也→中原恒雄→今井敬→室伏稔→上島重二→
西室泰三→依田巽→重延浩→吉村作治→中川武→池内克史→中島秀之→元村有希子→石倉洋子→内永ゆか子→秋池玲子→冨山和彦→五藤信隆→伊藤公平→吉田晃→森浩生→井田純一郎→前田伸→澁谷耕一→蓑田秀策→武内英史→大澤真→谷口智彦→渋澤健→野田智義→三谷宏幸→グレン・Ｓ・フクシマ→柏木茂雄→橘・フクシマ・咲江→新浪剛史→奥谷禮子→金丸恭文→竹川節男→長谷川澄雄→田中一夫→大沼淳→永谷栄一郎→数原英一郎→堀内光一郎→片山龍太郎→島田晴雄→大竹美喜→神藏孝之→河合弘之→分林保弘→千本倖生→渡邉美樹→宋文洲→奥谷禮子

RIETI（リーチ）= Research Institute of Economy, Trade and Industry（財団法人

経済産業調査会）

表紙写真
コハクチョウ

全長120cm。冬鳥として湖沼・川・内湾など主に日本海側に渡来する。水草のほか、水田で二番穂を食べる。

日本野鳥の会
国際科２年生オーストラリア海外研修に行ってきました！
2022 年 ３月１４日（火）～３月２４日（金）コロナ感染症のパンデミックにより３年ぶりとなる海外研修を再開することができました。
１．目 的
２．内 容
３．行 程
日付
3/14(火)3/15(水)3/16(木)3/17(金)3/18(土)
3/19(日)3/20(月)3/21(火)3/22(水)3/23(木)3/24(金)異文化理解とコミュニケーション力の向上
一人一家庭のホームステイ、英語の授業、現地校との交流、市内班別自主研修
行程19:45 羽田空港第３ターミナル集合 22:00 出発 QF026
シドニー空港着・市内観光・ホストファミリーと対面

宿泊地
宿泊：機中
宿泊：ホームステイ

午前：英語研修 午後：現地校との交流

宿泊：ホームステイ
宿泊：ホームステイ

午前：英語研修 午後：現地校との交流
終日：ホストファミリーと過ごす休日

宿泊：ホームステイ

終日：ホストファミリーと過ごす休日
午前：英語研修 午後：現地校との交流
午前：英語研修 午後：現地校との交流
シドニー班別自主研修

宿泊：ホームステイ
宿泊：ホームステイ
宿泊：ホームステイ
宿泊：ホテル

世界遺産ブルーマウンテンズ 見学

宿泊：機中

5:25 羽田空港着 解散

初日はシドニー市内観光

ホームステイ開始

2 日目からは現地校で英語の授業

オーストラリアの文化も学びました。

午後はバディと一緒に授業。

日本文化も紹介しました！
「情報の世界」（数理・データサイエンス・AI 教育プログラム）の自己点検について
2022 年度における「情報の世界」の履修人数は 329 名（履修対象学生は 466 名）で、約 71％の学生が履修登録しました。高い履修登録率は、履修登録時に本科目の内容と目的を周知したことで、数理・データサイエンス・AI の重要性が伝わった結果と考えております。
次年度も、引き続き本科目の内容と目的を周知し、履修登録する学生を増やしていくことを計画しています。
授業における学修の到達目標の達成度を試験により評価し、成績（ＧＰ）に反映しました。
成績は、秀 207 名、優 61 名、良 32 名、可 18 名、不合格 11 名となり、97％の学生が単位を修得しました。秀と優の割合が高い（約 81％）ことから、数理・データサイエンス・AI の基礎を身につけた学生が多かったと考えます。また、この科目を通して、データサイエンスに興味を持たせることができたのではないかと推察します。
【授業における学修の到達目標】
 社会におけるデータ数理・AI の利活用に関連し、社会の動向、実際のデータ、活用領域、技術、を知る。
 データ・AI 利活用における留意事項（情報倫理など）について知る。
 データを読み、扱い、説明するというデータリテラシーを身に付ける。
授業評価アンケートを行って、学生からの意見を収集し、教員からも聞き取りを行いました。例えば、
Microsoft Excel を使った演習がありましたが、学生によっては難しかったことがわかりました。初年度
前期科目なので、事前知識が無いことに十分配慮した説明と指示を教材に含めるよう、改善する予定です。

（数理・データサイエンス・AI 教育プログラム認定制度公募事前説明会資料より）
栄養学科

栄養学科 教員養成に係る教育の質の向上に係る取り組みに関すること
本学では、以下のような取組みを行っています。
各種ガイダンス
入学時、実習前・履修カルテ説明会等のガイダンスは、学科を中心としながら、教職担当者や教務課の担当者全体で学生を支援しています。その際、現職教員及び教育委員会の指導主事等の講話を積極的に取り入れ、現場の声を学生に届けるようにしています。

ボランティア活動
学内でボランティア登録をすすめています。登録された学生には、ボランティアについて随時メールで配信されます。参加可能な時に学生が選択して参加します。学生の主体性を育てることにつながっています。

教員志望既卒者へのサポート
希望者を対象にして、面接や小論文や場面指導などを実施しています。先輩・後輩の良い交流機会になっています。

教職課程委員会
教職免許を取得できる学科の教員と教務課の担当者で構成されています。入学時のオリエンテーションから免許状取得まで、学生を支援する取組みについて検討し実践化を図っています。

学科別の取り組み【栄養学科】
小・中学校の現職の栄養教諭との交流や、小・中学校での見守りのボランティア活動等、学校現場と積極的に関わることができる場を設けています。また、教員採用試験対策として、専門教養、小論文、模擬授業等、個別に実施しています。
戦略ガイド

社員を魅了する人事―ハード・ソフト両面からのアプローチと取り組み方―
三菱UFJリサーチ＆コンサルティング株式会社

魅力的な会社の鍵は「人事」にある

プリンシパル

吉田寿

CONTENTS

会社組織のミッションは業績の確保と向上であり，そのも，担っているのは可能性と意欲にあふれる社員たち◆働く人たちを魅了してやまない会社とは？
◆人々が喜んで働く職場の業績はなぜ高い？
◆バランス・スコアカードで検証する◆「世界を変える！」─出発点としての経営姿勢◆「モチベーション3.0」の時代◆社員を魅了する会社の風土を築くには？

だ。一方，居心地が悪く，前向きになれず，疲れるだけ

1 制度面からの取り組み─ハード・アプローチの実現は社員らの働き方にかかっている。商品開発も，お客様対応も，優れたアイデアを出して企画を練るのも，ねばり強く取り組んでアウトプットを形に仕上げていく

で，成長余地のない職場には人が集まらず，また次々に（1）処遇制度人材が流出していく。─いずれの職場環境も人事部門（2）評価制度（3）報酬制度の取り組み次第であり，担当者に課せられた責任は非常（4）人材育成制度に大きい。グローバル化に象徴される変化の激しい今は，もはや従前通り

は後退（5）福利厚生制度を意味する。加えて，環（6）柔軟な勤務体系（7）自由裁量の高い仕事

境変化は外部だけではなく，働く人々の意識や価値観に2 制度だけでは不十分─ソフト・アプローチも広く及んでいる。組織の環境整備をミッションとする（1）人事の基本は「愛」

人事部門が，どこを向いて何に着手すべきなのか。
「社員（2）「ビジョン」の大切さを魅了する人事」をキーワードにして，目指す先のガイ（3）「魅力ある上司」の存在ドを企画した。それは，制度設計（ハード）に落とし込（4）「マネジメント」と「リーダーシップ」

むだけでは不十分であり，マネジメントの運用（ソフト）（5）職場におけるコミュニケーションとセットで実現を狙う取り組みとなるようだ。風土形成の機微まで理解を深め，果敢に実践していきたい。

（6）組織の絆／信頼の絆◆「不機嫌な職場」を「ご機嫌な職場」に変える（1）「関係性」の再構築と質の循環

（編集部）

（2）
「モジョ」
（前向き志向）が成功のカギ■ 吉田 寿（よしだ ひさし）
1959年生まれ。早稲田大学大学院経済学研究科修士課程修了。富士通人事部門を経て，90年三和総合研究所（現三菱UFJリサーチ＆コンサルティング）入社。 人 を基軸とした企業変革の視点から，人材マネジメント・システムの再構築や人事制度の抜本的改革などをテーマとした組織人事戦略コンサルティングをグループかつグローバルに展開。中央大学大学院戦略経営研究科客員教授。BCS認定プロフェッショナル
ビジネスコーチ。主な著書に，『リーダーの器は「人間力」で決まる』（ダイヤモンド社），『賃金制度の教科書』（労務行政），『企業再編におけるグループ人材マネジメント』（共著，中央経済社），『ミドルを覚醒させる人材マネジメント』，『人事制度改革の戦略と実際』（編著），『人を活かす組織が勝つ』（以上，日本経済新聞出版社），『社員満足の経営』，『仕事力を磨く言葉』（以上，日本経団連出版），『人事超克』，『未来型人事システム』（以上，同友館）など。その他論文，新聞・雑誌への寄稿，講演多数。●E-mail：hisashi@murc.jp■ 三菱UFJリサーチ＆コンサルティング株式会社 組織人事戦略部：〒105-8501 東京都港区虎ノ門5-11-2 オランダヒルズ森タワー

TEL：03（6733）1011（部代表）

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豊中市男女共同参画推進条例 15 年

人と地域を元気に

配布期限：2018 年（平成 30）年 6 月 23 日

すてっぴぃストア

女性起業家によるミニショップマルシェ開催！
多彩、満載！すてっぴぃストアの第 5 回目を開催！
2017 年度女性起業家セミナーを受講した女性起業家のみなさんが、ワンテーブルショップを出店します。
夏に向けて素足美人！をテーマに、フットネイル、フットケア、フットリフレク
ソロジー。子どものココロとカラダ相談、バイオリズム診断、キッズフォト撮影など多彩なお店が並びます。すてっぴぃストアにご参加ください！

ママとこども＊保健室
shiina photo〜しぃなふぉと〜
出店 まねきねこ
Ｐｒｅｃｉｏｕｓ
フットケアサロンＢａｕｍｔｏｗａｎｉ2018年 6月 23日 (土 )10時 〜 16時
場 所：す て っ ぷ 多 目 的 コ ー ナ ー
主 催：とよなか男女共同参画推進センターすてっぷ(指定管理者)一般財団法人とよなか男女共同参画推進財団
問い合わせ：すてっぷ事業課〒560-0026 大阪府豊中市玉井町 1-1-1-501（阪急豊中駅前エトレ豊中 5 階）ＴＥＬ : 06-6844-9773
ＦＡＸ : 06-6844-9706
http://www.toyonaka-step.jp/

第5回

すてっぴぃストア出店者一覧

ママとこども*保健室★こどもの描く絵でココロをのぞいてみよう
絵に表れるこどもの深層心理を受け止め
身体と心の健康バランスを見直してみませんか
発達の凸凹による学習相談も同時開催
子どもおひとり親子診断

600円

shiina photo〜しぃなふぉと〜★キッズphoto撮影
10:00〜12:00の間で写真撮影を行います♪
予約優先制
1カット 1000円（パスワード付きのダウンロードURLをLINE@orメールにて送信致します）

お問い合わせはchiina_1218@yahoo.co.jp
LINE@→@uar8669w
ID検索をお願い致します

1000円

まねきねこ
★運勢診断（むこう3年間のバイオリズム診断）
子育て診断（親子相性・子どものやる気スイッチさがし）
耳つぼジュエリーのお試し施術

フットケアサロンBaumPrecious
コラボ企画夏に向けて素足自慢！
🌟プロのドイツ式フットケアと爪を痛めないネイル
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フットネイル(約40分)＋ドイツ式フットケア(約30分)→¥6000✨✨
ぜひお試しください👣（予約必要・下記参照）

予約受付中！
フットケアサロンＢａｕｍTEL.050-3718-4412
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ｔｏｗａｎｉ★英国式フットマッサージ、リフレクソロジー
足裏を刺激することで身体全体がリセットされ軽くなります
足裏のマッサージ
20分 1000円
肩のマッサージ
10分 500円
公益社団法人 化学工学会 https://www.scej.org/

特集

リチウムイオン電池を支える材料技術

特2050 年カーボンニュートラルに向けて，ライフサイクル全体で発生する二酸化炭素を NET ゼロにするには，輸送の脱炭素化は不可欠であり，内燃エンジンの代替となる蓄電池の開発が急務である。現在

集の蓄電池の主流であるリチウムイオン電池は，スマートフォン，ノートパソコンなど，我々の生活の隅々まで普及している。しかし，電解質に液体を用いているため，バイポーラ電極を直列に積層すると液絡（内部ショート）を起こして電圧を上げることが難しい。そこで，電解質を固体化する全固体電池の開発が続けられており，一部は実用化目前といわれている。一方で，現行のリチウムイオン電池と比較してまだ解決すべき問題も多い。電気自動車や情報技術など次世代産業の普及の鍵としても注目されている
全固体電池ではあるが，自動車産業，電気産業での研究開発の中心となっており，化学メーカーはリチウムイオン電池の材料の提供にとどまっている。
本特集では，リチウムイオン電池から全固体電池について，正極，負極，および電解質における理論および製品化，さらにはシミュレーションによる解析を紹介し，化学工学（プロセス工学）が材料合成技術に新たに寄与できる点を考えるきっかけとする。

（編集担当：宇井幸一・後藤健彦）†■総論

液系リチウムイオン二次電池の現状と今後の電池開発の展望

辰巳 国昭・小林 弘典

電気自動車（EV）用 Li イオン二次電池（LIB）
について，LIB の現状と今後の電池開発の展望を概説する。

■理論（正極・負極・電解質・解析）

量子ビームを用いた高エネルギー密度正極材料の局所構造解析

井手本 康・北村 尚斗

量子ビームを使った全散乱測定により得られた原子対相関関数や構造因子を用いた遷移金属酸化物の局所構造解析の例を紹介する。

ケイ素系負極の高性能化に資する最先端分析技術

道見 康弘・薄井 洋行・坂口 裕樹

高容量 Si 系負極を実用化するうえで重要な電極－電解質界面の最適化に関する取り組みおよび Si に特化した分析・解析法を紹介する。

全固体電池向け固体電解質の開発 － Li10GeP2S12 関連物質－

堀 智・菅野 了次

電池デバイス設計の橋渡しとしてのシミュレーション技術

井上 元

全固体電池のキーマテリアルである固体電解質の役割と分類，求められる特性，そして Li10GeP2S12 型固体電解質の開発を紹介する。

リチウムイオン電池を設計する上で重要な電池内部の電気化学反応やイオン・電子の輸送現象を詳細に理解するためのシミュレーション技術を紹介する。

■製品化（負極・電解質）

真空蒸着プロセスを用いたリチウム金属負極の研究開発

木本 孝仁・佐々木 俊介・武井 応樹

優れた表面平滑性や高純度化が可能な“真空蒸着プロセス”により製作したリチウム金属負極の特徴と評価結果について紹介する。

チタン酸化物系負極を用いた大型リチウムイオン電池

高見 則雄

高エネルギー密度，急速充電，耐久寿命に優れたチタン酸化物系負極を用いた大型リチウムイオン電池の負極材料の特徴と電池性能を紹介する。

アルジロダイト型固体電解質を用いた小型全固体電池の研究開発

山田 將之・古川 一揮

イオン伝導性や成型性のみでなく，電気化学的安定性や熱的安定性に優れたアルジロダイト型固体電解質を用いた小型全固体電池の特徴と電池特性を紹介する。

† Ui, K.
Gotoh, T.
422

令和 3・4 年度化工誌編集委員（9 号特集主査）岩手大学理工学部化学・生命理工学科化学コース
令和元・2 年化工誌編集委員（同上）広島大学大学院先進理工系科学研究科・化学工学プログラム（2）

著作権法により無断での転載等は禁止されています

化学 工学
付録：電子申請後に申請データの間違いに気づき修正する場合
電子申請が"正常終了"した後に、申請内容に間違いがあった事に気づき、再申請したい場合があります。
※ 行政側からエラーで返却された場合は、そのまま修正後に再申請できます
その場合、申請済みの申請データを基にコピーし、新たな電子申請データの下書きを作成する事ができます。(e-Gov電子申請、マイナポータル電子申請の両方)
以下はe-Gov電子申請の算定基礎届を例に記載しますが、他の届出や、マイナポータル電子申請も同様です。

■再申請方法１：既存の申請データをコピーする① メニュー[e-Gov電子申請]-[申請状況一覧]を開き、申請状況欄が[手続完了]となっている申請データの[詳細]ボタンを押下してください。
(マイナポータル電子申請の場合は、申請状況欄が[終了]となっている申請データが対象です)② 画面を下にスクロールし、[再申請]ボタンを押下します。

図の例では、コピー前の電子申請IDが”168”です～省略～<<マイナポータル電子申請の場合>>
申請状況欄が[完了]となっている場合に、[再申請]ボタンは表示されます。

③ [従業員一覧]ボタンや[編集]ボタンを押下し、間違っている箇所を修正後、[電子申請]ボタンを押下し、再度の電子申請を行います。

コピー後の電子申請IDは”169”と、異なるIDになっています～省略～

必要に応じてボタン押下して編集画面へ遷移し、申請データを修正します

再申請方法１の方法は、e-Gov電子申請データのみをコピーし、再申請する方法となります。その為、届書をPDF出力したい場合は、この方法を採る事ができません。
その場合は、下記の再申請方法２で対応してください

但し、この方法では、CSVファイルインポートや、NX→e-AMANO連携など、丸ごと更新したいケースには対応できません。
その様な場合は、申請枠を一度削除し、再度、申請枠の作成から行って頂く必要があります。
また、一度「再申請」ボタンを押下してコピーすると、その基の届出はもう「再申請」ボタンが表示されません。
(1)届出Ａのステータスが「手続終了」となる(2)届出Ａの「再申請」ボタンを押下して届出Ｂを作成→届出Ａはもう再申請ができない(3)届出Ｂは修正して申請が可能、ステータスが「手続終了」になれば「再申請」ボタンが表示されるようになる■再申請方法２：申請枠を削除し、再度処理を行う（算定・月変・賞与の場合）① メニュー[電子申請義務化]-[被保険者報酬月額算定基礎届]を開き、対象の事業所の[内容確認]ボタンを押下してください。

② [手続き編集]ボタンを押下します。

③ [準備中に戻す]ボタンを押下します。

④ [戻る]ボタンを押下します。

⑤ [枠編集]ボタンを押下します。

⑥ [削除]ボタンを押下します。

⑦ 再度、申請枠の作成から開始します。お手数ですが、最後の確定処理まで進めてください。
その後、確定後の画面(PDFが閲覧できる画面)の、右上の[電子申請]ボタンを必ず押下し、その先でe-Gov電子申請を行ってください。
申請枠を再作成しているので、[電子申請]ボタンを押下しないと、新たなe-Gov電子申請データが作成されない為です。

その他の手続き、氏名変更手続きや扶養変更手続きなどは、再度手続きを行ってください。
但し、資格取得届を申請する入社手続きと、資格喪失届を申請する退職手続きは、そのままでは再度手続きを行う事ができません。
入社手続きの場合はステータスを入社前へ戻し、退職手続きの場合はステータスを退職前に戻す事で、再度手続きを行えるようになります。
■再申請方法３：ステータスを元に戻し、再度手続きを行う（入社手続きと退職手続きの場合）① メニュー[従業員管理]-[従業員一覧]を開き、対象の従業員の[詳細]ボタンを押下してください。

② [2.業務情報]をクリックしてください。

③ [雇用状況編集]ボタンを押下してください。

④ 入社手続きを再度行う場合は、[入社手続き状況]欄を"完了"→"未完了"へ変更し、登録してください。
その後、再度、メニュー[従業員管理]-[従業員招待(入社)]を開き、対象の従業員を招待してください。
退職手続きを再度行う場合は、[雇用状況]欄を"退職済"→"在籍中"へ変更し、登録してください。
その後、再度、メニュー[手続き]-[退職手続き]を開き、対象の従業員の退職手続きを開始してください。
新制度における救急科領域の専攻医募集について【⽇本専⾨医機構が提⽰するスケジュール】◆1 次応募①1 次登録期間：平成 29 年 10 ⽉ 10 ⽇(⽕) 12 時 〜 11 ⽉ 15 ⽇(⽔) 18 時まで②採⽤確認・調整期間：平成 29 年 11 ⽉ 16 ⽇ 〜 11 ⽉ 30 ⽇

③採⽤期間：平成 29 年 12 ⽉ 1 ⽇ 〜 12 ⽉ 15 ⽇（⽇本専⾨医機構からメールで採否が通知）◆2 次応募④

2 次登録期間：平成 29 年 12 ⽉ 16 ⽇ 〜 平成 30 年 1 ⽉ 15 ⽇

⑤採⽤確認・調整期間：平成 30 年 1 ⽉ 16 ⽇ 〜 平成 30 年 1 ⽉ 31 ⽇

⑥採⽤期間：平成 30 年 2 ⽉ 1 ⽇ 〜 2 ⽉ 15 ⽇（⽇本専⾨医機構からメールで採否が通知）【専攻医登録システムの具体的⼿順】【重要①】 1 次登録期間：平成 29 年 10 ⽉ 10 ⽇(⽕) 12 時 〜 11 ⽉ 15 ⽇(⽔)18 時まで
2 次登録期間：平成 29 年 12 ⽉ 16 ⽇(⼟) 〜 平成 30 年 1 ⽉ 15 ⽇(⽉)まで【重要②】 研修プログラムの登録は、ひとつのみ（複数の基本領域、救急科領域内でも複数の研修プログラムへの登録はできない）* 初期研修のマッチングとは全く異なる仕組みのため注意!
【⼿順】
1.

⽇本救急医学会ホームページ(http://www.jaam.jp/index.htm)または、救急医をめざす君へ (http://qqka-senmoni.com)から、「専攻医登録希望」のボタンをクリックする(→⽇本専⾨医機構の救急科領域の登録ページへ)

2.

基本情報を記載して、送信する

3.

⽇本専⾨医機構から登録されたメールアドレス宛にユーザーID とパスワードが配布される

4.

配布された ID とパスワードで、⽇本専⾨医機構の「救急科領域の登録ページ」から登録作業を始める

5.

登録システム内にある救急科領域の研修プログラム⼀覧から、希望する研修プログラムを選択する*1 各施設の研修プログラムを希望・登録する際には、事前にその施設のプログラム統括責任者と連絡を取 り合い、お互いに⼗分に情報交換・調整をしたうえで登録をすること!

*2 登録状況は、研修希望者・プログラム統括責任者・⽇本救急医学会担当者らがリアルタイムで状況を参照 できる。
*3 登録の変更について
・登録期間中であれば、別の領域や同領域内での研修プログラム変更は可能・別の領域への登録変更の場合には、すでに登録した救急科領域の登録を削除してから新たな領域での ID とパスワードを取得しなければならな
い（救急科領域内での研修プログラムの変更であれば ID を削除する必要はない）
・登録期間終了後(11/ 15 以降)の変更は不可能*4 より詳細な情報、または、基幹施設プログラム責任者向けの情報については、学会ホームページにある PDF 資料を参照(http://www.jaam.jp/html/info/2017/pdf/info-20170926.pdf)
一般マンホールカバー 旧 SHASE-S(HASS)該当品の見分け方
SHASE-S規格（旧HASS規格）…社団法人 空気調和・衛生工学会規格 http://www.jcw.jp/PDF/saiyo2009.pdf

2022年8⽉23⽇

管理番号︓MC1-2208231A

製品分類︓マンホールカバー（2024/5/10 修正）

第一機材株式会社
～事件 その ③：食品と安全～＜明らかな事実＞X は、岐阜市に住む女性（36 歳）である。X は、食品会社 Y が製造したゼリー菓子 K を近所のスーパーで購入し、自宅で息子 A（当時 3 歳 6 か月）に与えたところ、A は K をのどに詰まらせてしまった。A が苦しそうにする様子に気がついた X は、慌てて救急車を呼んだ。A は、約 8 分後に到着した救急車で近くの救急病院に運搬されたが、事故の 3 日後、低酸素脳症が原因で死亡した。病院で A の喉から取り出された K には、噛まれた跡がほとんどなく、A が丸のみしたのだと考えられる。
ゼリー菓子 K は、ゼラチンの代わりにコンニャクの粉末を用いて、果物の果汁を固めた菓子であり、約 4cmの大きさのプラスティック製のカップに入れて販売されている。10 年前に Y が開発し、製造・販売を開始してから、通常のゼリーよりも硬い食感のほか、ダイエットに効果があるという理由から人気を集めている。
現在では、Y の製造する K は、年間約 100 億円の売上げがあり、Y 社全体の売上げの約 8 割を占めている。
K のヒットを受けて、Y の他にも、10 社の食品会社が K と類似したコンニャクの粉末を用いたゼリー菓子を製造・販売している。
10 年前に発売されて以降、K を食べた人がのどに詰まらせて死亡するという事故が 20 件報告されている。
いずれも、子供あるいは高齢者が、K をほとんど噛むことなく飲み込んだという事例であった。Y 社も、報告された事故については承知していたが、他の食品類と比べて特に事故の頻度が高いとはいえないことから、K の大きさを変更する、あるいは、K のパッケージに警告を表示するなどといった対応はとっていなかった。
その後、A の事故などを受けて、食品安全の専門家による調査が行なわれたところ、K および類似する他社の製品によって窒息死亡事故が発生する確率は、「アメ類と同程度」だという調査結果が出された。

＜法律への手がかり＞
キーワード：製造物責任、欠陥、現代型訴訟
参照条文：民法 709 条、製造物責任法 3 条
参考文献
吉村良一『不法行為法〔第 4 版〕』（有斐閣・2010 年）278‐284 頁
鎌田薫「製造物責任」磯村保＝鎌田薫＝河上正二＝中舎寛樹『民法トライアル教室』（有斐閣・1999 年）393‐412 頁-3-
九州大学 アジア・オセアニア研究教育機構 ブラウンバッグセミナー

Brown Bag Seminar No.
2023~1810.

12:10(wed.) 12:50

12:15-12:40

Introduction
Seminar()12:40-12:50

Q&A

12:10-12:15

Presentation

116

Online(Zoom)
Scan here forRegistration

https://temdec-med-kyushu-u-ac-jp.zoom.us/webinar/register/WN̲eDp56YG7R8qc58TtN8EnRw
Supported by Kyushu University,Q-AOS & TEMDEC

Changing of gut microbiota in Asians
under the westernization of diets
Chair: Assoc. Prof. Fumihiko YOKOTA (Research Promotion Coordinator of Q-AOS)

Key Words

gut microbiota
Asia

foodhealthProfessor

Jiro Nakayama

Department of Bioscience and Biotechnology, Faculty of Agriculture, Kyushu University

Jiro Nakayama graduated from mastercourse of Agricultural BiologicalChemistry in Kyushu University in 1989.
Then, he started to work as AssistantProfessor in same department in Tokyo
University. In 2001, he moved to Kyushu
University as Associate Professor of
Microbial Technology in Faculty ofAgriculture. Since 2020, he has been a
Professor in the same laboratory in
Kyushu University. During this carreer, heacquired Ph.D. in Faculty of Agriculture inTokyo University in 1994. From 1998 and1999, he has been in Laboratory ofMicrobiology, Wageningen Univeristy in
the Netherlands as a visiting scientist.
Study on gut microbiota, topic of thisseminar, has been started in theNetherlands. At present, he is leading aninternational consortium project "Asian
Microbiome Project" in collaboration witha number of scientists in Asia.
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Recently, gut microbiota has attracted
much attention as a hidden organ thatinterplays between food and health. Asiangut microbiota would act with variable
functions to reﬂect variable dietary habitsin each country and region. However,these Asian unique features in the gut
microbiota are being lost due towesternization of diets. This would be acrisis of Asian gut with its alteraredfunctions and impact on health. In thisseminar, the speaker will explain about
this scenario.
    ­    ­
令和 5 年 12 月 21 日
保護者 各位
那覇市立金城中学校校長

金城 健一

まなびポケット緊急メンテナンスに伴う保護者アプリ再ログインについて

本校において保護者との連絡ツールとして活用している「まなびポケットの保護者向けスマートフォンアプリ」について、アプリ提供元より、12 月 21 日（木）に実施する緊急メンテナンスに伴い保護者アプリから強制的にログアウトされる旨の連絡がございました。
つきましては、12 月 22 日（金）以降にアプリへ再ログイン頂く様にお願いいたします。
なお、12 月 8 日(金)においてもお願いした次第ですが、その際に再ログインされた世帯においても、今回の再ログインは必要となります。
保護者の皆様にはご負担をお掛けしますが、ご理解いただけますようお願い申し上げます。

記1.

保護者の皆様に実施いただきたいこと
12 月 22 日（金）以降に以下のとおり再ログインをお願いします。
① 保護者アカウント情報（ID・ﾊﾟｽﾜｰﾄﾞ）をお手元にご用意ください。
※アカウント情報が不明な場合、学校に確認ください。
※初期パスワードから変更後、ご自身で設定したパスワードが不明な場合、パスワードのリセットを受け付けますので、学校へ連絡ください。
② 学校コード「JXCVG」をご確認ください。
③ 保護者アカウント情報でアプリに再ログインをお願いいたします。

2.

その他
・緊急メンテナンス予定日時

令和 5 年 12 月 21 日（木）21：00～24：00

お問い合わせ先

那覇市立金城中学校 098-917-3416