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森林ボランティア
サポートセンターとは野外のテントで、段ボールベッドを作り寝る体験

皆さんからいただいたお金は、森林の手入れのほか、森林環境教育や森林文化の保全・継承のために使われています。
サポートセンターも森林環境税を財源として事業を行っています。

森ボラ新聞第 号の発行を前に・・・
森林ボランティアサポートセンターのこれから

23第四十九号

空き缶でご飯を炊いて食べる体験【森林環境税の使途】

森林ボランティアサポートセンターは︑平成年６月 日に開設され︑ 年が経ちました︒
令和３年度で開設 年を迎えます︒
近年︑木材価格の低迷︑林業従事者の高齢化や減少により︑県土の７割を占める森林の手入れが行き届かなくなっています︒そのような森林の力を蘇らせるため︑福島県では﹁森林文化のくに・ふくしま県民憲章﹂を制定︑平成 年度からは森林環境税を導入し︑県民一人ひとりの参加による森林づくりを推進してきました︒
こうした背景から︑森林ボランティアサポー
トセンターは︑森林ボランティア活動の支援を通して︑﹁みんなで森林を守り︑育てよう﹂という意識を醸成することを目的として開設されました︒
開設当時から︑﹁もりの案内人の紹介﹂や﹁森林整備道具の貸出し﹂等を行っておりますが︑平成 年の東日本大震災で福島県の森の状況が大きく変化し︑サポートセンターに求められる役割も変わってきていると感じます︒
森ボラ新聞 号の発行を前に︑皆さんが︑これからのサポートセンターに求めること︑﹁こんな勉強会があったら参加したい﹂︑﹁ボランティア活動を維持していける支援はないの﹂など︑実際に森林ボランティア活動している皆さんのご意見をどしどしお寄せください︕

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森ボラ新聞とは福島県森林ボランティアサポートセンターが発行する広報誌のこと。
『森林を守るボランティアの皆さん』
や『森林に関心をお持ちの皆さん』と『森林』とをつなぐお手伝いをしたい！という願いを形にしたものです。
新聞では、①森林ボランティアサポートセンターのこと、②森林ボランティアに関すること、③森林のこと、④森林を守り育てるためにできることをお伝えしていきます。

福島県が平成 18 年 6 月に開設した機関で、（公財）ふくしまフォレスト・エコ・ライフ財団が県からの委託を受けて運営しています。

保護者の外遊びへの理
ライフラインが停止した災害時の状況を再現し解促進︑学生の将来の様々な﹁森林環境教育﹂の実施例やすいため︑様々なプログラムが効果的に体験ための資質向上︑子どできます︒森林という日常と異なる環境で︑頭もの心の豊かな成長等と心︑身体で覚える﹁命を守る﹂方法は︑いざ﹁森林環境教育﹂とは︑森林内での様々な体験活動を図ることです︒というときに﹁生き延びる知恵﹂となります︒
等を通じて︑森林と人々の生活や環境との関係についこの事業の特長は︑ ﹁何かがないからできない﹂から︑﹁何もなくてての理解と関心を深める取り組みです︵令和元年度
学生だけが自然を体験もできる﹂人づくりを目指しています︒
森林・林業白書より︶︒森林環境教育と一口で言っても︑するのではなく︑﹁親子災害対応キャンプの特長は︑火を使う︑水を実施場所︑対象︑目的が異なれば︑おのずと様々なプ向け自然体験イベント﹂ 確保する︑テントで宿泊するなどキャンプの技ログラムが生まれます︒に参加した幼児とその術をベースに︑それぞれの技術や体験がどのよ
現在︑福島県内で行われている森林環境教育には︑親にも︑学生の経験をうに災害時に活かせるかを経験しながら学んで緑の少年団などの小中学生を対象とした自然体験活もとに考えた手法で自いただくところにあります︒
動︑福島県もりの案内人の派遣による学校林などを利然を体験していただけ
例えば火であれば︑通常のキャンプではＢＢ用した野外教育活動︑身近な森林を利用したもりのよることです︒
Ｑや焚火といった活用方法ですが︑その火をどうちえんなどがあります︒
参加してくれた学生のように活かせるかを考えます︒森から薪を集幼少期から成人︑高齢者に至るまで幅広い世代が参加する森林づくり活動を推進するためには︑それぞれ たちは︑原子力発電所の事故による放射線の影響で︑ めて焚火ができれば︑﹁調理ができる﹂﹁灯りになる﹂﹁寒い時に暖がとれる﹂﹁炎を見て心が落の世代に即した森林環境教育が必要だと考えます︒そ 外遊びや自然体験が必要な時期に︑その体験ができち着く﹂など︑状況に合わせていろいろな活用
こでここでは︑ふくしま県民の森フォレストパークあ なかった世代です︒
この事業を通して︑親子が自然を体験できるだけ方法が提案できます︒
だたらで行われた事例を２つご紹介します︒
でなく︑学生自身の自然体験も同時に補うことで︑同様にテントであれば︑屋外に寝てみる経験︻子どもと青年の異世代交流事業︼
は体育館での避難時にストレスを和らげること
この事業は︑福島県 幼児教育の現場に出た際に︑率先して森林環境教育にもつながります︒硬い床の上に寝るのはかなから受託し実施してい ができる人材を育てることにも繋がります︒
りのストレスになりますが︑テント泊の経験がるものです︒その目的 ︻災害対応キャンプ︼
は︑教育・保育分野を
災害対応キャンプは︑ あると︑快適に寝る方法を知っているため︑マットを敷いて冷気を遮ったり︑毛布で寝心地を良専攻する大学生・短大
東日本大震災で被災しくしたりといった生が︑ワークショップた福島県のキャンプ場
工夫ができます︒
やフィールドワークをでしかできない体験を森林の中で泊ま通じて︑震災以降の福県内外に提供できないる体験は︑一人一島県が抱える子どものだろうかと考え︑︵公財︶人の生きる力を育﹁遊び﹂に関する課題
ふくしまフォレスト・てます︒
及び自然体験などの外
エコ・ライフ財団が考これらの事例は遊びの重要性を理解案しました︒
ごく一部です︒皆し︑最終的に︑親子向災害時のライフライさんの身近にあるけ自然体験イベントのンが停止した状況下で森林で実施できる企画・運営を実践する
いかに﹁生き抜くか﹂を︑森林環境教育を考ことで︑学生の社会参
キャンプを通して体験えてみてはいかが画への意識向上や子育て観の育成を図ります︒また︑してもらうプログラムでしょうか︒
学生︑保護者︑子どもと異なる世代間の交流を通じて︑です︒キャンプ場では︑【設立の背景・目的】
木材価格の低迷、林業従事者の高齢化や減少により、県土の 7 割を占める森林の手入れが行き届かなくなっています。水を蓄えたり、必要以上に山の土砂が流されてしまうのを防いだり、温暖化の原因となる二酸化炭素を吸収したり…。そうした森林の力を蘇らせるため、福島県では「森林文化のくに・ふくしま県民憲章」を制定、平成 18 年度からは森林環境税を導入し、県民一人ひとりの参加による森林づくりを推進しています。
こうしたなか設立された森林ボランティアサポートセンターは、森林ボランティア活動の支援を通して、「みんなで森林を守り、育てよう！」という意識を醸成することを目的としています。

開所式の様子発行日2021 年 3 月
発行者
福島県森林ボランティアサポートセンター〒969-1302
安達郡大玉村玉井字長久保 68
ふくしま県民の森
フォレストパークあだたら内TEL0243-48-2040
http://www.f-fvsc.com/
E-mail:info@f-fvsc.com

手段がないなどの問題点が示されました︒
森林ボランティア育成研修会
また︑柴田先生が福島県内で実施している保育活動﹁森林を活かした幼児期の遊びと学び﹂報告の事例から︑﹁自然活動に対する保護者のニーズが高まっていること﹂﹁森林環境は学習環境としても注目されていること﹂が示され︑森林環境教育のために幼児
令和３年３月 日
へどのようなアプローチが必要か︑また︑どのようなに︑森林ボランティ森林環境が必要かを教えていただきました︒特に︑幼ア育成研修会をオン児への有効なアプローチの方法として︑五感を刺激すラインで開催しましる体験で活動意欲を向上させたり︑正解を教えるのでた︒コロナ禍での研はなく想像力を養うことなどが効果的であるとのこと修会ということで︑でした︒
オンラインという開研修会後の参加者へのアンケートでは︑﹁オンライン催方法を選択しましという開催方法であっても講座の趣旨がきちんと伝たが︑オンライン環わった﹂との回答が得られました︒初めてオンライン境に慣れない方も多で開催した講座でしたが︑講座の内容を理解いただいくいたため︑フォレけたことは︑主催者としてうれしい限りです︒
ストパークあだたら﹃幼児を対象とした森づくりについて今回の研修以外
内のレクチャーホーにどのような内容を知りたいですか﹄という項目には︑
ルでも︑参加人数を﹁幼児に体験させる側としてどの様な知識や経験を培っ限定して聴講できるていったらよいのか﹂︑﹁福島県内で実施されている﹁森ようにしました︒のようちえん﹂﹁森のほいくえん﹂の活動の状況と課題

福島県安達郡大玉村玉井字長久保 68
ふくしま県民の森「フォレストパークあだたら」
ビジターセンター内
TEL 0243-48-2040
FAX 0243-68-2060
ホームページ http://www.f-fvsc.com/
メール info@f-fvsc.com

福島県森林ボランティアサポートセンター〒969-1302

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サポートセンターまでのアクセス

問合せ先

９：００〜１７：００

東北自動車道二本松ＩＣから車で約 20 分
本 宮ＩＣから車で約 20 分
※公共交通機関はございませんのでお気をつけてお車でお越しください。

福島県森林ボランティアサポートセンターについて﹂等の回答がありました︒
参加人数は 名︑そのうち３名がレクチャーホール
﹃今後研修会で企画してほしい内容﹄の項目では︑﹁幼で聴講しました︒参加者は福島県もりの案内人や︑森児が遊びやすい森林環境︑里山環境の具体的な活用事
林ボランティア団体等で︑今回の研修テーマ﹁森林を例の紹介﹂︑﹁実際に子供を招いて行う実習等が有れば活かした幼児期の遊びと学び﹂について︑非常に関心が高い︑あるいは幼児を対象とした活動を普段から行っ 参加してみたい﹂との要望がありました︒
アンケートから︑座学で得た知識を基に︑実際のている方々でした︒
フィールドに出て︑人を相手にして実践する機会が必
例年行っているこの研修会では︑学校の子どもたち要とされているのだと感じました︒
やイベントの参加者等に︑ノコギリやカマなどの森林︵森林ボランティアサポートセンター 遠藤︶整備道具を安全に使用してもらうための指導方法を学んでいただいていました︒今年度は︑オンラインでの開催のため︑従来のようなノコギリを使っての研修はできませんでしたが︑現在ニーズの高い幼児を対象とした森林環境教育を実施するための様々な情報を︑お伝えすることができました︒
編集後記
講師を務めていただいた郡山女子大学短期大学部の最近の楽しみは︑星空の写真を撮ること︒２月上柴田 准教授は︑自然保育︑野外教育等がご専門で︑フィ旬に星空の写真の撮り方をンランド︑デンマークでの森林を活かした保育活動の教えていただき︑初めてシ動向や︑国内の動向についてお話しいただきました︒
リウスの写真をパチリ︒
前述の２つの国では︑﹁聞く力︑自分を表現することのフォレストパークの星空の大切さ﹂︑﹁保育者が子どもに遊びを促したりせず見守美しさに改めて気づかされることの大切さ﹂︑﹁リスクが持つ子どもの成長への効ました︒満点の星空も毎日果﹂などのお話をされました︒また︑福島県内の幼児のように眺めていると︑素の外遊び・自然体験の状況について︑県内の保育施設晴らしさを特別に思えなくを対象としたアンケートの結果をもとにお話しされまなってくることがありました︒自然豊かな福島県でも︑特に浜通り︑中通りでは︑す︒今この瞬間が特別なのそういった場所での保育活動が少ない傾向があり︑園だと思うと︑毎日が楽しく以外の自然保育ができる場所をしらなかったり︑交通なりますね︒
遠藤

情報をお寄せください！

森林ボランティアサポートセンターでは、森林に関する様々な情報（森林整備活動やクラフト体験といったイベント、森林整備活動を行えるフィールド、保険、助成金など）を募集しています。
また、「こんな情報をホームページや新聞に載せたらいいのでは？」「あの団体を紹介して欲しい」など、本紙に関するご意見・ご感想もお待ちしております。
お寄せいただいた情報・ご意見・ご感想について、ご本人の了解をいただけるようでしたら、当センターのホームページや本紙にて紹介させていただきます。
どうぞよろしくお願いいたします。

お名前（ふりがな）、所属、連絡先（ＴＥＬ／ＦＡＸ／Ｅメールアドレス）
ご意見、ご感想のほか、森林に関する情報など

記入事項

Ｅメール：info@f-fvsc.com
ＦＡＸ：０２４３－６８－２０６０

送り先

開館時間

森と自然の育ちと学び自治体ネットワーク
公(社 国) 土緑化推進機構 主催﹃森と自然の育ち と 学 び ﹄ 連 続 セ ミ ナ ー ２ ０ ２ １
令和３年３月２日︑５日︑８日︑９日の４日間に渡り︑全国の自治体・園等の先進事例や︑国内外の研究成果から︑これからの“森と自然を活用した保育・幼児教育”の活性化に向けた理論・方法論を学ぶ﹃森と自然の育ちと学び﹄連続セミナー２０２１が開催されました︒セミナーでは︑﹁効果影響﹂︑﹁保育者等養成﹂︑﹁地方創生﹂︑﹁保幼小連携﹂の４つのテーマが設けられま︑ YouTubeを使ったオンライン開催で︑した︒ ZOOM５００名を超える申し込みがありました︒﹁森と自然の育ちと学び自治体ネットワーク﹂は︑自然豊かな環境での子育てを望む子育て世代のニーズを踏まえた移住促進や︑地域における森林環境教育・森を利用した学びの裾野拡大の観点からも︑﹁森と自然を活用した保育・幼児教育﹂を促進する自治体が増えてきていることを背景に︑森と自然を生かした保育・幼児教育の研究と普及推進に関心を持つ自治体の情報共有と交流を目的とするネットワークです︒
セミナーの中で︑森林環境教育の視点から特に印象に残ったものを報告させていただきます︒
３月５日は︑﹃“自然保育”を担う保育士・幼稚園教諭等の養成・研修の仕組みづくり﹄をテーマにしたセミナーでした︒この中で︑岐阜県立森林文化アカデミー
森林総合教育センターモリノスの萩原・ナバ・裕作 氏が﹃今後の岐阜県における指導者育成の考え方～新たな職種﹁里山保育士﹂の提案～﹄について発表されました︒﹁里山保育士﹂とは︑﹁野外技術﹂と﹁主体的なあそび﹂の知識・技術を持った専門保育士のことで︑子どもの主体的な遊び・自然体験を促し︑保育者ができないフィールドの交渉や整備︑安全管理などを行います︒外部から園にひんぱんにかかわることで︑自然を活用した子ども主体の保育を日常化させることが狙いです︒また︑こういった保育士を養成するためには︑保育者自身の幼いころからの自然体験や主体的な遊びが必要不可欠であるとのお話しもありました︒
セミナーに参加して︑﹁子どもたちの主体的な遊びを応援することは︑理想的な保育の姿であり︑それを実現するために森林は最適であること﹂︑﹁幼児教育から小学校教育まで一貫した自然体験が必要であること﹂︑﹁自然の中では﹁だめ﹂をなるべく言わない︒そのためにも︑インフラであるフィールドの整備は大切﹂という３つの観点は︑重要だと感じました︒幼児の主体的な遊びを支える森林環境をきちんと整備することは︑森林環境教育において必須であると改めて感じました︒
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