2016
月
第年
1056 号

英文学会通信英 文 学 会 通 信

第105号

─日本大学英文学会─

発行：日本大学英文学会〒 156-8550 東京都世田谷区桜上水 3-25-40
日本大学文理学部英文学研究室内
Tel.：03-5317-9709（直通）Fax：03-5317-9336
E-mail：esanu@chs.nihon-u.ac.jp：esanu02@gmail.com

目

次

《ご挨拶》
会長挨拶 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 日本大学英文学会会長 高橋 利明
2英文学科主任挨拶 ―平成 28 年度を迎えて― ・・・・・・ 日本大学文理学部英文学科主任 吉良 文孝
3《エッセイ》「わだつみの詩人」田辺利宏のこと ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 日本大学文理学部講師 原公章
4
日本大学三軒茶屋キャンパス開設 ・・・・・・・・・・・・・・・・・ 日本大学危機管理学部准教授 間山伸
6着任のご報告 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 日本大学スポーツ科学部准教授 田中 竹史
7
着任のご挨拶 ―お世話になった皆様へ― ・・・・・・・・ 日本大学スポーツ科学部准教授 秋葉 倫史
8《海外留学体験記》
Studying Abroad at the University of Toronto ・・・・・・・ 日本大学大学院博士後期課程 3 年 今滝 暢子
9《特集》Post-Retirement Life, “Money Is Time” ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 日本大学元教授 福島昇 10《新刊書案内》 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 11『ルイス・キャロルとノンセンス文学』 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 聖徳大学名誉教授 藤井繁 11『寂光 −詩と随筆−』について ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 聖徳大学名誉教授 藤井繁 12Introduction to English Studies Beyond the ʻCenterʼ : Teaching Literature and the Future of Global English.
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 日本大学文理学部教授 マイルズ・チルトン 13
Introduction to “Reconfiguring English Literary Studies in the Japanese Academy,” in The Future of English in Asia:
Perspectives on Language and Literature.
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 日本大学文理学部教授 マイルズ・チルトン 13
Introduction to “Leaving the Landscape: Mapping Elsewhereness in Canadian City Literature,” inLiterary Cartographies: Spatiality, Representation, and Narrative.
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 日本大学文理学部教授 マイルズ・チルトン 14《月例会関連》
月例会報告・予定、研究発表者募集 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 14《事務局・研究室だより》 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 15
2015・2016 年度運営委員 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 15
日本大学英文学会 2014 年度決算額 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 16
寄贈図書について ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 16
退職のご挨拶 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 元日本大学文理学部助手 B 加藤 絵梨 16
任期 3 年間を振り返って ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 元日本大学文理学部助手 B 齋藤 多珠 17
Self-Introduction ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 日本大学文理学部准教授 マウロ・ロ・ディコ 18
着任のご挨拶 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 日本大学文理学部任期制職員 金丸 咲綾 18
着任のご挨拶 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 日本大学文理学部任期制職員 平井 愛紀 192015 年度・2016 年度行事、その他・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 19《訃報》 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 21

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2016 年 6 月

日本大学英文学会

《ご挨拶》
会長挨拶
日本大学英文学会会長

高橋利明

緑輝く新年度がスタートいたしました。しかし、この喜びの気持ちと裏腹に、九州・熊本大地震の発生
は、我々を深い悲しみに包んでおります。九州と地震との結びつきがなかったが故に、日本列島が地震列島であることを新たに認識させられます。荒ぶる＜自然＞への畏敬の念を忘れてはならないことを頭で理解していても、心では「何故無辜の人間をいたぶるのか」と叫びたくなるのが人情です。5 年前の 3 月 11 日の東北大震災からの復興が未だ途上にある中、今回の大地震からの復興もだいぶ時間がかかるだろうと推察いたします。この場を借りて、亡くなられた方々には心からのお悔やみを、そして被災されたたくさんの方々には衷心よりお見舞いを申し上げます。
ここで話は変わりますが、日本大学の校歌について思う所を述べさせていただきます。毎年、 3 月の卒業
式と 4 月の入学式に耳にする母校の校歌は、次のような詞から成っています。一番のみ挙げます。
「日本大学校歌」
1． 日に日に新たに 文化の華のさかゆく世界の 広野の上に朝日と輝く 国の名負いて
巍然と立ちたる 大学日本
正義と自由の 旗標のもとに集まる学徒の 使命は重し
いざ讃えん 大学日本
いざ歌わん われらが理想
この現在の校歌は三代目であり、昭和 4 年 5 月に生れています。作詞は、詩人・評論家である相馬御風(1883-1950）で、作曲は、作曲家・指揮者である山田耕筰（1886-1965）です。私はこの校歌が嫌いではありません。昭和 4 年に誕生したことを鑑みれば、そこに“nationalism” のにおいもあったように考えられます。
しかし、よくよくその詞を見れば、日本人としての自負を、日大人としての矜持をもって生きることの意味
を我々は感じ取ることができます。国の名を負った日
本大学の巍然（抜きんでて偉大であるさま）とした立
ち姿は、一人一人の学生の理想へ向かう姿勢に裏打ちされ、延いては、日本という国の理想的な在り方につながっていくのだと思います。いくらグローバル化が喧伝され、国際化 (internationalization) が求められても、我々は “national” なものを見失ってはならないのです。そして、日本人であるという出自を認識するための第一歩は、外国語をその「読解」を通して学ぶことだと思います。さらにその第二歩は、海外留学で外から日本という国を見ることで相対的な眼をもつことなのです。出来るだけ若いうちに留学することが肝要です。できれば高校生くらいで一年間行くのが理想のように思います。私自身の例で言えば、高校生の頃がアメリカ留学願望のピークでした。身のほども知らずに目標は、AFS(American Field Service) 留学でしたが、努力不足もあり全くその情報を得られずに夢はしぼんでしまったのです。現在のようにインターネットもな
い時代で調べきることはできなかったのですが、もっともっと真剣にチャレンジすべきだったと悔やまれます。因みに、通訳や英語教育で著名な鳥飼久美子さん
や、ミュージシャンの竹内まりやさんなどはこの制度
で高校時代に留学しています。
さて、鳥飼さんと言うと、最近彼女の『本物の英語力』（講談社現代新書、 2016 年 2 月）を読みました。
この本はお薦めです。夥しい数の英語関連本の中でも最も納得のゆく議論が展開されていると思います。内容はずばり、「語彙力」・「読解力」・「文法力」の 3 つが英語の四技能学習のすべての原点であり、基盤であるということです。そして、英語学習者は自分の興味のある分野を「英語」で掘り下げていくことが大切であると鳥飼氏は言っています。また、この本には「留学」についても大事なことが書かれています。お薦めの一冊として紹介させていただきます。
最後になりますが、英文学会の新年度の活動（学生・院生支援）について二点ご報告させていただきます。まずは、学科に新コピー機一台を導入し、学生全員に「コピー・カード」（50 度数分）を贈呈しました。
今後はこのカードにチャージすることで学（院）生は至便性を得ることができます。二点目は、「検定試験
奨学制度」です。英検、TOEIC、TOEFL、IELTS などの検定試験において、一定以上のレベルを超えた学（院）生に相応の図書カードを贈呈します。これが学生たちの英語学習に「火」を点けることになれば最大の喜びです。
またこの新しい一年が始まりますが、「日に日に新たに」の心意気で、日本大学英文学会会員諸氏がそれぞれの舞台で恙無くご活躍されますことを心からお祈
りいたします。本年度もどうかよろしくお願い申し上
げます。

─ 2 ─

第 105 号

英文学会通信

英文学科主任挨拶―平成 28 年度を迎えて―科運営、学生への愛情溢れるご教授に対し、この場をお借りしまして心より感謝申し上げます。また、飯田
啓治朗先生がこの 4 月から 1 年間のサバティカル休暇（研究休暇）に入りました。退職・新規採用人事ですが、助手 B として 3 年間、縁の下の力持ち役を務められた加藤絵梨さんと齋藤多珠さんが任期満了に伴ない
退職されました。お二人の英文学科へのご尽力に心より感謝いたしますとともに、新天地での益々のご活躍を祈念いたします。お二人の後任として、金丸咲綾さんと平井愛紀さんを任期制職員としてお迎えしました。お二人ともこの 3 月に英文学科を卒業した、まさに、ピカピカの（社会人）1 年生です。着任早々、他のスタッフと共に、ガイダンスおよび授業始めで忙し
い 4 月には、就業時間も超過して、毎日夜 8 時、 9 時まで学生の対応や、配付資料の作成・事務整理に奮闘
いただきました。こうしたスタッフによる英文学科ならびに日本大学英文学会を支える努力に、教員一同、
本当に感謝しています。
さて、昨年の『英文学会通信』の「ご挨拶」にも記しましたが、英文学科では、今年度（28 年度）4 月から
新カリキュラムがスタートしました。今回のカリキュ
ラム改訂の目指す大きな柱は「基礎力養成の踏襲」と「専門力の涵養」の 2 つです。双方ともに相応の改訂がなされていますが、何といっても今回のカリキュラ
ム改訂の目玉は「ゼミ制」の導入でしょう。3 年次開講 の「 卒 業 論 文 研 究 ゼ ミ 」 の 受 講 登 録 に 伴 な い、
２年次の秋の時点で文学か語学かの選択をします。
その選択が、そのまま 4 年次の「卒業論文」（8 単位）
へと繋がります。これまでと比べると指導内容もより濃いものとなりますし、指導教員と学生との距離もより近いものとなります。就職も含めたより肌理の細かい指導ができるものと大いに期待が持てます。
また、真のコミュニケーション能力を身につけさせるための充実した授業を学生たちに提供することは言うまでもありませんが、そういった能力をつけさせるための学生の側の「動機づけ」づくりも大切なことです。その一助としてかねてより検討中であった資格
試験の奨学制度も、英文学会のご理解のもと、導入されました。今後も、学会員への利益還元策と合わせ、英文学科のより一層の充実発展のために思案を巡らせていこうと思います。
以上ここ数年間の英文学科の動向や個人的な考えなどを申し述べましたが、これまでの永きにわたる英文学科の伝統に裏打ちされた活気溢れる今日の英文学科の姿があるのも、ひとえに日本大学英文学会会員の皆様のご理解とご協力の賜物であると心より感謝申し上げます。これまで以上に英文学科を盛り上げ、その輝かしい未来を築くため、現スタッフは全力を尽くす所存です。会員の皆様のなお一層のご理解ご協力を切にお願いする次第です。
（平成 27 年 5 月 5 日）
た日本大学文理学部英文学科主任

吉良

文孝

英文学科主任（2 期目）となりました。身に余る職責ではありますが、会員の皆様のご協力をいただき、この重責を果たすことができればと思います。何卒よろしくお願い申し上げます。
さて、本年度は新たに学部新入学生 152 名、大学院
新入生 8 名（博士前期課程 5 名、博士後期課程 3 名）をお迎えしての新年度のスタートです。受験者数の動向に目を向けますと、本年度、英文学科を選択した受験者数は大幅増となりました（昨年度比で 200 名を超える増でした）。これは文科省の入学定員数の厳守化政策によって、大学による合格者数の絞り込みを恐れた高等学校、ならびに予備校などが大学受験校を増やすよう促したことが受験者数増加の一因のようです（残念ながら、わが英文学科の人気が急上昇したというわけでもなさそうです）。少子化や大学進学率の頭打ちによる大学全入時代の今、地方はもとより、都市部でも多くの大学がその存亡の危機に直面しています。受験者数の増加傾向が今年度にとどまらず、来年も再来年も続くことを願っています。無論、ただ願うだけではいけません。英文学科学生の質の向上をはかるべく、まずは「入り」の部分、つまり、新入学生の質の確保を考えなければなりません（現に今、高等学校の指定校制の導入など、いろいろな方策を練っています）。教員およびスタッフが一丸となって魅力ある
英文学科を作り上げ、新入学生ならびに在校生の期待に応えるべくその責任の重さを痛感しております。
その一方で、大学院の入学者は、上でも触れました
ように、前期課程 5 名、後期課程 3 名の新入生を迎え、在学生を含め総勢 19 名からなります。例年の入学者数に比べますと若干少ないのですが、いずれの入学者もその目的意識が高く今後が期待されます。私の院生時代に比べ、ここ数年の院生を見ますと、月例会など
学内での口頭発表の質も高く、また学外の全国レベルの学会においてもとても立派な発表をし、目をみはるものがあります。授業を通して垣間見られる先輩から後輩への愛情溢れる叱咤激励や白熱した議論などは頼もしい限りです。確実に次の世代が育っています。
本年度は英文学科の教員・スタッフに（職位を含めた）多くの異動がありました。はじめに、昇格人事ですが、閑田朋子先生が教授に昇格されました。また、W.D. パターソン先生の後任としてマウロ・ロディコ
先生を准教授としてお迎えしました（ご専門はアメリ
カ文学です）。パターソン先生の永年にわたる英文学

─ 3 ─

ず

2016 年 6 月

日本大学英文学会《エッセイ》「わだつみの詩人」田辺利宏のこと
日本大学文理学部講師

原公章

戦没学生の遺稿集『きけわだつみのこえ』と言えば、1949 年 10 月 20 日に、東大協同組合出版部から世に出て以来、東大新書、光文社カッパブックスと版を重ねて現在の岩波文庫版に至るまで、戦争の稀有な記録として多くの人々に読まれてきた。元法政大学教授、岡田裕之氏は、「わだつみ記念館だより」第 9号（2015.7.1）に、「『きけわだつみのこえ』は座右の書というよりは私にとってはるかに重要な本であり、『聖書』『資本論』と並ぶ生涯の精神の糧である。再読、再々読、幾度読み直したかは数えきれない」と書かれている。私も、岡田氏にははるかに及ばないにせよ、学生時代に初めてこの遺稿集を目にしてから、この本の存在がずっと心の底に留まり続けてきた。いわば、私の精神の原点とも言えるだろう。さてこの遺稿集は、先の大戦で亡くなった学徒兵たちの遺書、手紙、日記などを募り、その中から 80 何人かを選んでまとめたもので、現在の岩波文庫版では第 1 集に続いて、第 2 集も出ている。この遺稿集の選に漏れたものもかなり多いが、それらは「わだつみのこえ記念館」で随時公開している。この記念館は、東大赤門前にあるビル、赤門アビ
タシオンの一角に、 2006 年にオープンしたもので、
私は昨年夏、この記念館を取材した NHK のテレビ番組「首都圏ネットワーク」を見て、ぜひここを訪れた
いと思った。というのも、記念館の館長は渡辺總子さんという方で、その亡きご夫君は、私がかねて敬愛す
る渡辺清氏であると、この番組で初めて知ったからである。渡辺清氏は私と同じ静岡県出身で、 1944 年 10月 24 日にフィリピンのレイテ湾で米航空機の攻撃により沈没した戦艦武蔵の乗組員であった。生き残られた同氏がその後書かれた 3 部作、『海の城』、『戦艦武蔵の最期』、『砕かれた神』は、『きけわだつみのこえ』と並び、私の精神形成の上で極めて大きな影響を及ぼした本である。だからその奥様である總子さんに、ぜ
ひともお目にかかりたかった。そして、昨年 10 月 9日、念願のこの記念館を訪れ、展示品の数々を拝見した後、館長の總子さんともお目にかかることが出来た。
總子さんはテレビで拝見した通り、もの静かで上品な方であった。このとき、私が渡辺清氏の 3 冊の本について触れたら、「今どき夫の本のことを話題にされる方はほとんどなく、お話を伺えてうれしいです」というお言葉を頂いた。さてこの時もう一つ私が話題に挙げたのが、『きけわだつみのこえ』に遺稿が掲載さふさこれた戦没学生の中で、唯一、日大英文学科出身の田辺利宏のことである。しかも他の遺稿は散文がほとんどだが、田辺の場合、遺稿集の中で異彩を放つ 4 編の詩
「雪の夜」
、「泥濘」
、「水汲み」、「夜の春雷」だけが選ばれている。2013 年 10 月 21 日は学徒出陣 70 周年記
念であったため、私は英米文学概説の授業で田辺利宏のことを紹介し、その代表作「雪の夜」を学生諸君の前で朗読した。英文学科の先輩に、このような詩人がいたことを、ぜひ知ってほしかったからである。そして偶然、記念館のホームページとパンフレットの表紙を飾っていたのは、その「雪の夜」の最後の 6 行であった。
遠い残雪のような希みよ、光ってあれ。
たとへそれが何の光であろうとも虚無の人をみちびくちからとはなるであらう。
同じ地点に異なる星を仰ぐ者の寂寥とそして精神の自由のみ
俺が人間であったことを思ひださせてくれるのだ。
總子さんにこのことを話したら、そばで私の話を聞いていた一人の男性館員が、田辺には日記などを編集した遺稿集『夜の春雷』があると言って、資料室からその本を持ってきてくださった。これは私には未知の本であったから、大変うれしかった。その後、記念館
開館 10 周年記念行事のことなどについて總子さんから伺い、「ここに来ることができて、本当によかったです」と挨拶をして、「わだつみのこえ記念館」をあとにした。
家に戻り、早速、 1968 年に出版された『夜の春雷』（未来社）をインターネットで調べて注文した。同時に「戦争と平和」市民の記録シリーズの第 3 集、『田辺
利宏・池田浩平・宮野尾文平 わだつみの詩』（日本
図書センター、 1992）も取り寄せた。この詩集では、最初に田辺の「従軍詩集」と題した全 24 編の詩が掲載されている。田辺の詩の解説を担当しているのは、著
書『学徒出陣』で知られる、今は亡き安田武である。
日本戦没学生記念会「わだつみ会」の理事であった安田の著作にも、私はかねて親しんでいたから、そのことにも何かの因縁を感じた。他方、田辺の遺稿である日記や寄稿文などを編集し、『夜の春雷』というタイトルをつけて出版したのは、当時東大でドイツ語を教えていた信貴辰喜という方である。その「編者あとがき」を読むと、「本書の出版にあたっては、多くの方々のご援助をいただいた。なかでも、渡辺清氏のご厚意とはげましがなければ、本書の編集・出版はついに不可能であったろう」とあった。また「渡辺氏には〔田辺の遺した〕『戦線日記』を通読していただき、有益なご教示をうけた」とも書いてあった。田辺・渡辺・安田という 3 人の名前が、ここに結びついたこと、これも私には何か大きな因縁である、としか思え

─ 4 ─

しんき

たつよし

英文学会通信なかった。それゆえ『夜の春雷』は、私が出会うべきして出会った本、読むべくして読んだ本である、と言わざるを得ない。以下、紙幅に限りがあるため、できるだけ簡潔に田辺とこの本を紹介し、日大英文学科に
ゆかりのある全ての方々に、改めて、英文学科の卒業
生の中に、このような詩人がいたことを知って頂きたいと思う。
田辺利宏は 1915 年 5 月 19 日に岡山県浅口郡（現在の倉敷市玉島）で生まれた。小学校高等科卒業後、1930 年 4 月に上京して、神田にある帝国書院に勤めながら、法政大学商業高校（夜間部）に通い、学力優秀で特待生となる。1934 年 4 月、日本大学予科に入学、 2 年後、予科を修了して、同じく神田にあった日本大学法文学部英文学科（夜間部）に進学する。1939
年 3 月、英文学科を卒業し、 9 月より広島県福山市の増川高等女学校に勤務して英語と国語を教える。だがわずか 3 か月もたたない同年 12 月、陸軍に召集され松江に入営。すぐに中国に送られ、蘇州で訓練を受けたあと各地を転戦する。そして 1941 年 8 月 24 日、江蘇省北部で左胸に貫通銃創を受けて戦死。享年 26。
最後の階級は陸軍伍長であった。以上が『夜の春雷』にある年譜をまとめたものである。
『夜の春雷』には、田辺が書き残した「戦線日記」（1939 年 11 月〜 1941 年 8 月）と、前述の 24 編の「従軍詩集」
、それに少年時代に書いた作文と日記、俳句
28 句と初期の抒情詩 15 編が収められている。編者の信貴氏は「従軍詩集」を、その日時と内容に応じて「戦線日記」の中に組み入れた。そのため、各詩がどのような状況下で書かれたのかが、一読してよくわかるようになっている。『夜の春雷』という本のタイトルは、「従軍詩集」の 1 編で、 1941 年 3 月に書かれた同名の詩から取られたものである。これは倒れた戦友たちを悼む詩で、その半ばに「はげしい夜の春雷である。/ ごうごうたる雷鳴の中から、 / 今俺は彼らの声を聞いている」とあり、「夜の春雷よ遠くへかへれ /友を拉して遠くへかへれ」と結ばれる。信喜氏は、田辺の声が、春雷のように今なお彼方から響き渡ってきてほしい、という願いも込めて、このタイトルをつけられたのだろう。この本の冒頭には、眉目秀麗な田辺の軍装写真 1 枚と、学生時代の丸刈り頭の写真 2 枚（うち 1 枚は「神田にて」とあるから英文学科時代であろう）、それに自分の軍隊手帳に書き残した、手書きの「従軍詩集」の写真が掲載されている。これらを見るだけで、はや、胸がいっぱいになる。
安田武は「従軍詩集」解説の冒頭で、田辺の詩は「戦場の孤独と虚無を謳う」と述べている。その通りであろう。だが日記を年代順に読み、その中に置かれた詩と出会うと、この印象が少し変わってくる。安田自身、『夜の春雷』を読んでその解説を書いているから、そのあたりは心得ている。それゆえ、田辺の日常生活をも見据えた目で、それぞれの詩を読み直せば、第 105 号

キルケゴールを思わせる「孤独」と「虚無」という言葉も、若干の修正が必要となるだろう。日記の中から浮かんでくる田辺は、第一に、きわめて明るく清廉な精神の持ち主であったということだ。それは子供時代でも、書店時代でも、学校時代でも、軍隊時代でも変わらない。上官や戦友との交わりでも、決して人間関係に軋轢を生じさせることがない。ときには暖かなユー
モアさえ漂う。どんなに辛い状況でも、透徹した目でそれを客観的に捉えて、難なく困難を乗り越えるという、悠揚迫らぬところがある。例えば、教員時代、女学生と遠足に行ったとき、立小便をがまんするところ
や、少年時代、生まれて初めてカレーライスを叔母さんと食べに行き、その味になじめなかった感想、「百
年後のぼく」と題した作文で、2015 年の自分を想像しているところなどに、その人柄がよく表れている。また例えば、軍隊時代、普通であれば悲壮感と疲労感が漂うはずの夜間の行軍でも、次のように日記に記している。
「1940 年 11 月 9 日 久しぶりの夜行軍はなかな
か苦しかった。今日は（略）昼間を眠る。水はきれい
だし藁は多く、暖かい藁にうもれて眠り、この多忙をきはめた日々の中で地蔵のごとく閑散とした気持ちになる。まわりのゆるやかな丘は美しく、晩秋の日に焦げた高原のしずかな一日だった。」
このように田辺は、泥濘や泥雪にまみれた戦場でも、美しいものを目に止めると常にそれを日記に書かずにいられない。上官から制裁を受けて殴られた時でさえ、怒りや悲しみに怒号するのではなく、痛かったが、自分たちが悪かったのだから殴られるのは当然だ、と書いている。激しく辛い戦闘訓練、神経が擦り切れる歩哨当番、絶え間ない上官の身の回りの世話な
ど、どんな場面でも田辺は愚痴をこぼさず、与えられた任務を誠実に果たす。田辺の所属した連隊には新兵補充がなかったから、彼は最後まで初年兵同然であった。また、彼が主として連隊で行った仕事は、「功績事務」という兵員の勤務状況、戦死者の功績などについて記録することだったから、彼の目は常に他者に注がれていた、と言ってよい。「他者」と言えば、戦地で出会った現地中国の農民・市民はまさしく「他者」である。そして田辺の目は彼らの上にも、いつも暖かく注がれた。そのよい例は「従軍詩集」最後の 1 編「水汲み」である。それは「はだしの少女は / 髪に赤い
野薔薇を挿し / 夕日の坂を駆け下りてくる」という 3行から始まり、「しづかな光のきらめく水をすくって /彼女はしばらく地平線の入日に見入る」と続き、最後に「少女はしっかりと足を踏んで / 夕ぐれに忙しい城内の町へ / 美しい水を湛えてかへってゆくのだ」と、締めくくられる。
「これは私が読んだ日本語で書かれた詩の中で最も美しい詩である」という感想を、インターネットで読んだことがある。
だが日記を読んで最も驚くのは、いつ何が起こるとも知れない戦地で、田辺が文学の読書を忘れていな─ 5 ─2016 年 6 月

日本大学英文学会

い、ということである。もちろん疲労困憊のあまり、頁を開く余裕のないときもあっただろう。だが、彼はその中で、寸暇を惜しんで本を手に取り、しかも短い
読後感まで日記に記している。日記に取り上げられている作品を一部、列挙してみよう。マンスフィールド
短編集、ヘッセ『車輪の下』、サンド『愛の妖精』、
ショニッツラー『ギリシャの踊り子』、『死んだガブリエル』、『ベルタ・カリレラン夫人』、 T.E. ロレンス
『アラビアのロレンス』、エリア『驕児』、ドストエフスキー『死の家の記録』、芥川『侏儒の言葉』、モロア『敗走』、ハドソン『緑の館』、大仏次郎『花と兵隊』などなど。さすが英文学科出身、他の戦没学生の手記には経済学や哲学の書名が多いのに、田辺の挙げるもの
はほとんどが文学である。マンスフィールドを手にした時は「なつかしい」、と感想を漏らしている。
『夜の春雷』に掲載された「戦線日記」を読み進めて行くと、突然、次のような記述にぶつかる。「1941 年
3 月 14 日晴〔江陰にて〕事務。大和師よりコウルリッ
ヂ詩集」。翌日の日記には「大和師の送って下さった
Coleridge 訳詩集を、点呼後ローソクの光で読む」とある。思わず目を見張った。「大和師」とは、もちろん
日本大学英文学科を築かれた大和資雄先生のことである。私も先生の教えを教室で受けた一人である。1898
年生まれの大和先生は、当時 43 歳であったはずだ。
おそらく出版されたばかりの「コウルリッヂ訳詩集」
を、わざわざ戦地の田辺に贈られた先生の心遣いが、この短い記述から伝わってきた。大和先生は、教室で出会った学生の中から、とりわけ田辺を覚えていらしたのだ。つまり田辺は、先生の心に残る学生であった、ということだ。これだけで私は、田辺がどんな英文学科時代を送っていたかが、わかる気がした。
田辺の書いた詩と日記をこのように読んでいくと、その人柄と生き方がよく伝わってくる。彼は与えられた運命をあるがままに受け止め、現実から決して逃げず、どんな時も最大の努力を惜しまない。詩を読めばわかるように、その内面は時に、理不尽なものへの怒りと孤独と虚無を抱えている。だが外面はいつも穏やかで淡々としている。そして彼が常に求めたものは「美しいもの」であった。それは内地でも戦地でも変わらない。戦場で祖国を思い、とりわけ恩師や友人や、ひそかに心寄せた女性を思う田辺利宏。その短く鮮烈な人生から生じる彼の声は、今なお私の胸の奥まで直接響いてくる。私たちの先輩にこのような詩人がいたことを忘れまい。
（2016 年 3 月）
やすお

日本大学三軒茶屋キャンパス開設
日本大学危機管理学部准教授

間山伸

今年 4 月、日本大学の新しい学部（危機管理学部・スポーツ科学部）が三軒茶屋駅から徒歩 10 分程の地に開設され、専任の英語教員として着任することとなりました。キャンパスは教室棟と図書館棟の 2 棟の建物だけで、多くの学生を抱え、マンモス大学と言われることが多い日本大学としては珍しいと言えるくらい
こじんまりとした規模のキャンパスです。一つのキャンパスに一つの学部が通例の日本大学にあって、 4 年制の学部が 2 学部共存するキャンパスというのも珍しいのではないかと思います。
大学の前にあるバスの停留所は現在「日大前」となっていますが、 3 月までは「日本大学生物資源学部前」という名前のバス停があって、この場所にはもともと日本大学生物資源学部（学部名が変わる前は農獣医学部）があったということです。「三軒茶屋に新しく出来た日本大学で働くことになりました」と新しい職場の話をすると数名の方からは「農獣医学部ですか？」と言われました。私自身は以前にあった学部や校舎のことは詳しく知らないのですが、三軒茶屋にある日本大学というと農獣医学部や生物資源学部と考えておられる方も多いのだと思います。三軒茶屋キャン
パスは新しいとはいえ、日本大学の伝統がしっかりと根付いた場所のようです。
日本大学英文学会会員の方々の中にも三軒茶屋の以
前の学部のことをいろいろご存知の先生方も多くいらっしゃることと思います。新しくなった三軒茶屋キャンパスに是非足を運んでいただき、新しい校舎をご覧になっていただければと思います。そして、農獣医学部・生物資源学部があった頃の様子など、いろい
ろな話をお伺いできれば幸いです。
三軒茶屋の地で日本大学の伝統を引き継ぎながら、新しい学部のこれからの発展の役に立てるように頑張っていきたいと思っております。

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着任のご報告日本大学スポーツ科学部准教授

田中竹史

2010 年 3 月に本学大学院文学研究科英文学専攻の博士後期課程を終えてから文理学部、理工学部、通信教育部、経済学部、昭和大学薬学部、武蔵野大学薬学部などで教鞭をとり早 6 年が経ちましたが、この度縁あってスポーツ科学部勤務を命ぜられ、 2016 年 4 月 1
日付けで着任いたしました。在学中はもとより大学院修了後も折に触れ英文学科ならびに本学英文学会の諸先生方には一方ならぬご厚情を頂きました。この場をお借りし厚くお礼申し上げます。
さて、現在私が勤務するスポーツ科学部は「スポーツ立国」の実現に貢献し世界レベルのスポーツ選手や
人間性豊かな指導者を養成することを目指し開設された、日本大学としては 16 番目となる新しい学部です。
キャンパスは住んでみたい街として常に上位に位置づけられる世田谷区の三軒茶屋地区に隣接し、東急田園都市線・世田谷線の三軒茶屋駅から徒歩 10 分ほどの住宅街に立地しています。この学部では、世界レベルの選手や指導者を養成することを目標として掲げているだけあり、教員として日本記録の樹立者、オリン
ピックでのメダル獲得者、日本代表監督やヘッドコー
チ経験者、プロスポーツのチームドクター経験者、ジュニアの育成指導者など様々なスポーツ領域に関して豊富な経験を持つ実践者や研究者が所属し、スポー
ツ科学に関わる科目を担当しています。設備という点に目を移しても、体育館に相当するアリーナ、体操場、柔道場、剣道場、相撲場、通常の屋内プールのみ
ならず流水プール、種々の最新トレーニング機器を備えたトレーニングルームなどの運動設備、さらには、
低酸素室、生理学実験室、バイオメカニクス実験室な
どの多様な実験設備も備えています。在籍学生は定員の約半数が日本大学保健体育審議会による選抜を経た者であり、同会所属の 34 の競技部からアメリカンフットボール、ゴルフ、自転車、柔道、サッカー、水泳、相撲、体操、バスケットボール、バレーボール、
フェンシング、陸上など様々な競技分野でのスポーツ
エリートが集まっています。まさに「競技スポーツ水
準の向上や優秀なスポーツ選手・指導者の養成、ス
ポーツに関する科学的研究の推進」に相応しい学部であるといえましょう。
そのような特色ある環境の中にあって、やや毛色を異にする総合教育科目（いわゆる一般教養）担当の英語教員として学部教育の一翼を担い勤務を始め 1 か月が過ぎました。日頃接する学生達は端々にトップレベルを目指すスポーツ選手らしさが垣間見え心地の良さが感じられます。その一方で校務に関しては、新学部

第 105 号

開設の初年度ということもあり新たな試みや初めての経験ということが多く手探りの状態が続いています。
それは他の教員や職員も同様のようで、たとえば「なにぶん職員にもこの種のことに明るい者がおりません
ので先生方にもご迷惑をおかけします」という具合です。完成年度に向けてしばらくの間は試行錯誤を重ねることになりそうですが、教職員を始め関係者が手を携え知恵を出し合うことにより円滑な運営が行われる
ことと確信しています。
さてところで、私は学部時代にことばの世界に足を踏み入れ、以来この分野に身を置いてまいりました。
Mora et al.（2011）によると、地球上には真核生物が874 万種（植物や菌類を除くと動物は 777 万種）存在すると推計されています。このような極めて多種多様な生物種のうちヒトは唯一ことばを使用することが可
能な生物種であり、ことばはヒトという存在を際立って特徴づけています。たとえ進化の隣人であるチンパ
ンジーのように学習能力が高く様々な点でヒトに比肩し得る―のみならずある側面においては凌駕する―ような認知能力を持つ生物種でも、音声言語であれ手話言語であれ言語を身につけることはできません
し（松沢 2011）、どんなに優れたコンピュータであって も 自 然 言 語 を 理 解 す る こ と は で き ま せ ん（ 酒 井2002）。
著名な理論物理学者である湯川秀樹は 1974 年の著書『宇宙と人間 七つのなぞ』の中で、人間にとって古くから不思議であり答えを出すことがとりわけ難し
く、それゆえ取り組む価値のある疑問を「なぞ」と呼び、「宇宙のなぞ」、「素粒子のなぞ」、「生命のなぞ」、「数と図形のなぞ」、「知覚のなぞ」、「感情のなぞ」などと共に「ことばのなぞ」としてヒトのことばを取り上げています。湯川にとってことばをめぐる問題は、（i）なぜ多様な生物種のうちヒトだけがことばを使えるのか、（ii）なぜいつどのように子供は個別言語を身につけるのか、（iii）長い進化の歴史の中でヒトはい
つどのようにことばを使えるようになったのか、という三点に集約されます。これらの疑問は Noam Chomsky
登場以降の言語学、特に新言語学と呼ばれる分野で明確に掲げられてきた「どのような理論が最適な言語理論であるのか」という研究課題 ―記述的妥当性（descriptive adequacy）
・説明的妥当性（explanatory
adequacy）
・進化的妥当性（evolutionary adequacy）の問題、あるいは “Tinbergen’s questions” の文脈で言及される形式と機能（mechanism）・発達（ontogeny）・
進化（phylogeny）の問題―とぴたりと符合します。
言語学に触れて以来その時々により私自身の中心的な関心の対象は、学部・大学院時代は個別言語の文法、大学院修了後はことばの障害や幼児の言語獲得・言語発達、と変遷しています。しかしながら、いずれの関心対象も現代の言語学―認知科学の一分野としての言語学、あるいは生物学の一分野としての言語学─ 7 ─

2016 年 6 月

日本大学英文学会―が課題とし、また湯川が世界に存在する「なぞ」と考えているものと合致しているという点ではいささかの相違もありません。多くの研究者（Baker 2001、
Boeckx 2006、Jackendoff 1994、Pinker 1994）が議論するように、言語学はどのような人でも共通して抱くであろう根源的な疑問、「なぜただヒトのみがことばを持てるのか」という問いに対して解答を提供し、同時に人間の性質、「人間はどのような存在であるのか」を真に理解することを目指しています。ヒトのことば
は “a mirror of mind” であり、“a window into humannature” であり、“a vehicle for examining the way weare” であるのです。古代から続く謎を解く鍵を手にすることを可能にさせ、しかも “final answer” に向けて最も有力な研究分野であることばの認知科学に対する私の興味も当面のところ変わりそうにはありません。
近況はこのような次第でありますが、日本大学ス
ポーツ科学部という新たな環境の下で、学部全体の目標を見据えつつ一方では総合教育科目の意義も考慮の上、より良い学部を作り上げるため力を注ぎ教育・研究・校務に励んでまいりたいと思います。

● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●着任のご挨拶
―お世話になった皆様へ―
日本大学スポーツ科学部准教授

秋葉

倫史

本年 4 月より日本大学スポーツ科学部配属となりました。まず初めに私が着任するにあたり、お世話になりました英文学科の先生方をはじめ、たくさんの方々にお力添えいただきましたことをお礼申し上げます。
いただいた役割は私にとって非常に大きいもので、お役に立てるか甚だ不安ではありますが、誠心誠意努めていく所存です。どうぞよろしくお願いいたします。
私が着任しました日本大学三軒茶屋キャンパスは、
1 つのキャンパスに 2 つの学部を持つ日本大学では最初の試みとなるキャンパスです。その中には、危機管
理学部、スポーツ科学部を有し、私はスポーツ科学部
へと配属になりました。スポーツ科学部は、主として競技スポーツに尽力し、第一線のアスリート、またはそれをサポートする指導者等を育成することを目的とした学部です。来る 2020 年の東京オリンピックを目指し、数多くの選手を輩出することを目指しています。昨今多くのトップ選手が世界中の人々を競争相手とし、海外で経験を積むことで多くの実績を残しています。私自身は直接スポーツに縁が深いわけではありませんが、総合科目英語教員として、これらの海外で活躍する選手を少しでも手助けできればと考えております。
この度英文学会通信の執筆依頼をいただきまして、
自分の節目となる年に、改めてこれまでを振り返ることができました。どのように記憶を辿っても、私自身が何かを行ったという記憶よりも、多くの方々にいつも助けられてきたことの方が鮮明に思い起こされます。特に、指導教授の保坂道雄先生には学部生時代から長い間、言葉では表せないほどお世話になりました。国際関係学部時代、「保坂ゼミ」にて日英語対照
言語学をご指導いただき、その後大学院文学研究科にて、引き続き保坂先生のご指導のもと英語史を学ぶ機会にも恵まれました。ゼミの入室面接時、「大学院に行きたい」と志望動機を述べた私を当時先生がどのように思われたかはわかりませんが、ここまで面倒をかける学生になるとは思いもしなかったことと思います。大学院時代の英文学科においても、保坂先生はもちろんたくさんの先生に非常に良くしていただき、先輩と同期と後輩といった仲間にも恵まれ、とても豊かな環境の中で勉強できたことは私の自慢です。
大学教員は教育と研究が求められると伺っております。新天地となる三軒茶屋キャンパスでは、学生のサ
ポートとなる英語プログラムを同僚の先生方と協力して作成していくことはもちろん、自分自身の研究も進めていくことを肝に銘じて活動していきたいと思います。これまで私は英語史を専門として完了形の発達について記述的に調査し、日本大学英文学会例会でも発表させていただきました。また昨年度は、英語学シン
ポジウムにおいて、ʻbe going toʼ についての近現代の短い期間における変遷を研究する機会も与えていただ
き、研究分野が異なるお二人の先生と議論すること
で、新しいアプローチへの手掛かりを得ることができました。今後地道に研究を重ね、英文学会の一員として、微力ながら力になれるよう研鑽していきたいと考
えております。
新学部もまだ始まったばかりで本格的に動き出してはいませんが、これからより多くの役割が増えることが予想されます。教員としての業務を怠らず、且つ一研究者としての側面を忘れずに、そして何よりもこれまでお世話になった方々に少しでも恩返しができるよ
う精進していきたいと存じます。今後ともより一層のご指導、ご鞭撻賜りますようお願い申し上げます。

─ 8 ─

英文学会通信

ingrained deep enough to influence my behavior. Though
there is no good, nor bad in the ways of thinking, I feltthat those habits were disrupting my study in Canada. I
began to struggle with that on my responsibility. Without
this experience, I would never have known or realized
the perspective differences between my native homecountry and Canada.

《海外留学体験記》
Studying Abroadat the University of Toronto
日本大学大学院博士後期課程 3 年

今滝

第 105 号

暢子It is said that the experience of going abroad changes aperson’s perspective of the world. I personally agreewith this opinion, since my half-year experience inToronto changed my way of thinking completely. My academic experience can be divided into three different
aspects below.
First, as a scholar, I did my research in Dictionary of
Old English (DOE), Centre for Medieval Studies, at the
University of Toronto. I finished a paper about preteritpresent verbs in the Old English epic Beowulf during mystay at DOE.
During my days in DOE, I was able to read many
resources in my office. Surrounded by thousands of thebooks in Robarts Library, which is said one of the biggest
libraries in North America, I felt very comfortable as a
researcher. I was also able to communicate with other
scholars in DOE. They all were truly diligent and intellectual. Their way of working stimulated my mind andinspired me a lot. I was energized by the experience as ascholar.

Third, as a prospective teacher of English language, I
took a course of Teaching English as a Second Language(TESL) at Oxford Seminars, and received a certificate.
There were 15 students in the course, and all of them
except myself, were native English speakers. It was adifficult time for me, for I had difficulty presenting infront of others; however, with that experience, I acquired
more knowledge and confidence in my teaching skills.
To conclude, my Toronto experience as a scholar, a UT
student, and a prospective teacher of English changed
my perspectives of the world. The experiences had definitely influenced me positively. Despite facing some difficult situations and culture shock, I overcame andlearned from them. I believe that I have grown tobecome a more confident and better individual who will
apply my experiences and new mindset into my future
career in academics.

Second, as a student, I attended the classes at the University and studied with other students.
I took four courses in the Department of Linguistics:
Syntactic Patterns in Language, Language Variation andChange, Historical and Comparative Linguistics, andIntroduction to Syntactic Theory.
A few weeks after the fall term had started, I began tonotice that I was bound to a certain way of thinking. For
example, I often spared my energy to catch the mood in
the class, and was trying not to stand out from the otherstudents. I was scared of making mistakes, for being
afraid that others would laugh and judge me. I also prioritized on building a friendly atmosphere, rather thanfocusing on discussing the topic with others in order toform a clear conclusion.
It might not be appropriate to describe these ways ofthinking as “Japanese” ways, but they have certainly
been built up in my life from my environment, and─ 9 ─

留学期間 : 平成 27 年 7 月 31 日〜平成 28 年 3 月 9 日

2016 年 6 月

日本大学英文学会《特集》
Post-Retirement Life, “Money Is Time”
日本大学元教授

福島昇

My career started at the College of Humanities andSciences, Nihon University aged 31. I retired from theCollege of Industrial Technology, Nihon University aged
65 this March, being now a lecturer at CHS and Correspondence Division, Nihon University. Professors teaching in specialized courses can work until 70 at CIT, but
Professors teaching in general education must retire
aged 65 at CIT. I was fortunately a member of general
education, getting much free time due to this unfair personnel system.
Talking of free time, I remember George Gissing’s
novel, The Private Papers of Henry Ryecroft (1903) offhand. His father died when Gissing was 12 years old. In
1872, he had an extraordinary performance in the Oxford
Local Examinations, but contrary to expectations, he suffered a knock in his private life. His scholarly careercame to an end in dishonour when he fell in love with ayoung woman, Nell. She is often narrated as a call girl. It
is described that he provided her with money in an effort
to keep her off the streets. What is recognized is thatwhen his money ran out, he purloined from his fellow
students. Gissing was taken to court and convicted to amonth’s hard toil in 1876. In the same year, with contributions from supporters, Gissing journeyed to the United States, where he spent time in Boston and Waltham
writing and teaching traditional subjects such as ancient
Greek and Latin. When his money was exhausted, hemoved to Chicago, where he struggled to make a living
writing short narratives for newspapers. He lived inpoverty until he encountered a travelling salesman inneed of an assistant, and Gissing showed his products.
To a limited extent, these practices stimulated his 1891
novel, New Grub Street. In 1877, Gissing departed from
America and came back to England.
Gissing settled in London with Nell, writing works offiction and labouring as a private teacher. He did not succeed in getting his first novel Workers in the Dawn (1880)
taken on by a publisher, and so published it in private,funding it with money from a legacy. Gissing wedded Nellin 1879.

One of his intimate friends in London was Morley Roberts, who created a book based on Gissing’s life, The Private Life of Henry Maitland in 1912. Gissing spent muchtime reading classical authors at the British Museum.
He took long strolls through the streets of London, keeping watch over the impoverished. When Gissing
observed the poor, he probably received his inspiration towrite The Private Papers of Henry Ryecroft. Gissing’s next
passage in this novel describes the relationship between
time and money:
Time is money----says the vulgarest saw known
to any age or people. Turn it round about, and you
get a precious truth----money is time. I think of iton these dark, mist-blinded mornings, as I comedown to find a glorious fire crackling and leaping
in my study. Suppose I were so poor that I could
not afford that heartsome blaze, how different thewhole day would be! Have I not lost many andmany a day of my life for lack of the material comfort which was necessary to put my mind in tune?
Money is time. With money I buy for cheerful
use the hours which otherwise would not in any
sense be mine; nay, which would make me theirmiserable bondsman. Money is time, and, heaven
be thanked, there needs so little of it for this sortof purchase. He who has overmuch is wont to be
as badly off in regard to the true use of money, as
he who has not enough. What are we doing all
our lives but purchasing, or trying to purchase,time? And most of us, having grasped it with one
hand, throw it away with the other.
There is a proverb, “Time is money.” But it lacks good
taste, usually meaning that time is as important as
money, so you must not waste valuable time. Gissing,
who had to work hard to get money owing to his poverty,
produced another apothegm, “Money is time.” One canget treasurable truth from these words. When I see a
glorious stove in a study room, I struggle to avoid thinking of this truth. If I am deprived, not having money tolight a fire, how changeable a day is. I may have lost a lotof days because I don’t have material comfort to keep mycomposure. Money is time. If you have money, you can
buy time, spending it with pleasure. If you don’t havemoney, time is never on your side. In fact, you will be amiserable slave of time. Money really is time, and thegood news is that we require very little money to be able
to afford such comfort. People who have a lot of money
may still be poor in this way, as well as people who live
penuriously. What do we do in the course of a lifetime─ 10 ─

第 105 号

英文学会通信except buy time by money or make efforts to buy time bymoney? Most of us throw away time with one hand, yet
try to grasp our precious time with the other.
Everyday I’ll come down to find a glorious fire crackling and leaping in my comfortable study room, enjoying
my free time after retirement and living a true life.

《新刊書案内》本学会員による新刊書を下記のとおりご報告します。学会員で研究書等を出版された方は事務局（英文学研究室）までお知らせください。新刊書案内として随時掲載いたします。
1．藤井 繁．『ルイス・キャロルとノンセンス文学』．
東京：コプレス，2015．
2．藤井 繁．
『寂光 −詩と随筆−』．東京：コプレス，
2015．
3．Myles Chilton. English Studies Beyond the ‘Center’:Teaching literature and the future of global English.
Abingdon: Routledge, 2016.
4．Michael O’ Sullivan, David Huddart and Carmen Lee
ed. The Future of English in Asia: Perspectives on language and literature. Abingdon: Routledge, 2015.（マイルズ・チルトン先生（文理学部教授）が共著者として執筆）
5．Robert T. Tally Jr. ed. Literary Cartographies: Spatiality, Representation, and Narrative. New York: Macmillan, 2014.（マイルズ・チルトン先生（文理学部教授）が共著者として執筆）『ルイス・キャロルとノンセンス文学』
聖徳大学名誉教授藤井繁

どうして私が、ハーディ文学でなくキャロルの児童文学なの？ と不思議に思われる方もおられるはず。
勤務先の聖徳大学が、平成 26 年度は、短期大学が創立 50 周年、日本で最初の「児童学科」を開設した大学・大学院が 25 周年を迎えます。その周年行事として、「イギリスの児童文学」について、大学の図書館が所蔵する、初版本や資料を一般に公開・展示することになったのです。作者のルイス・キャロル（1832 −
1898）はペン・ネイムで、彼が 19 歳のとき母を亡くし、その 5 年後に生涯の転機と感じたのか、実名の「チャールズ・ラトウィッチ」の姓・名を入れ替え、それをラテン語にしたのです。軽妙洒脱な別人格の獲得です。オクスフォード大学を出た俊英で、そこの数学の教授です。世に知られる作品は、『不思議の国のアリス』（1865）と『鏡の国のアリス』（1871）です。ヒ
ロインのアリスは実名で、学寮長として赴任してきた
ジョージ・リデルの娘です。出会いの契機は、キャロルが傾倒する写真機です。この本にはキャロルが撮影の自分自身と、美少女アリスの写真が添えてありま─ 11 ─

2016 年 6 月

日本大学英文学会

す。キャロルのアリスへの執着は、亡くなった母の幻影が、この少女に蘇ったのでしょうか。ここでは、「作品が全て」ではなく、作者と作品は不可分です。
出版されて 150 年、作品そのものは歓迎され、表層的な奇抜さは高い評価を受け、卓越した児童文学の古典と見なされています。50 か国語に翻訳されて、広く読み継がれています。ですが「ノンセンス文学」については、必ずしも明確に読み解かれていません。
キャロルの時代に対する文明批判が隠されているのです。ビートルズのジョン・レノンも愛読した「アリス物語」です。
『不思議の国』での絶妙な描写は、「ネコ」の「しっぽ」が先から消え始め、ニヤニヤ笑いだけが残る（Chap.7）場面もその一つです。『鏡の国』では、片手を振り、「指から血が出た！」と叫ぶ女王は、それから指を傷付ける（Chap.5）のです。時間は現在から過去へと流れるのです。いずれも少女が見る「夢」
で、それが日常世界との境界です。空想の世界ではな
く、現実の世界を「歪め」「変形」したに過ぎないのです。鏡が「左右の反転」だけでなく、あらゆる転倒・歪曲・変容をみせるのです。こうして「現実の逆転」
は多様で無限です。昨年の初版は在庫が切れ、この 3月に出たのは再版です。索引ばかりか、原公章先生の「推薦の言葉」が寄せられています。「読みの深さと解釈の適確さ……日本を代表するアリス学者たちの言説を踏まえ、それを援用しつつ、それを遥かに上回る『アリス』の読みが一貫していて、大きな驚きと感銘を覚えました」、という励ましの言葉に、今は甘える
ことにします。
「モノ」と「カネ」に狂奔する荒野に疲れ果てている今こそ、多くの人々に迷い込んで欲しい「ワンダーランド」。あの知的な微笑と涙を誘う不思議な秘境にです。

● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●『寂光−詩と随筆−』について
聖徳大学名誉教授

藤井ノ」や「コト」を、「つれづれ」に記した「雑記帳」を、開きたくなっただけです。
「詩と随筆」に関心を寄せたのは、恩師の R. H. ブライズ先生の「英詩研究」と「随筆研究」の講義でした。流れるような英語の授業に溺れた不肖の弟子です。詩であれ随筆であれ、その才に恵まれず、努力も怠っていたのです。
内容の概略ですが、序章に、「私の読書論」、第 1 部
に「短詩と散文詩」、第 2 部に「随筆と評論」、それに第 3 部が、「西欧の絵画」です。そして終章が「忘れ得ぬ人々」について記しました。奇異なことといえば、第 1 部の短詩は、作品の発表順にせずに、現在から過去に降りて行くように配列したことです。「思い出」とはそういうもの、と思ったのです。読んでいて、過去のことがどんどん忘れていくのに反して、記されたものを読む、ということは、懐かしい人や場所に出会えた、という感じでした。2015 年から半世紀に及ぶ、毎年の賀状や暑中見舞いのハガキが主でした。愚直な私です。父母が亡くなろうと、海外にいようと、詩を記したハガキは欠かしません。主題は雑然として、当時の心境や、両親や友人、知人の死も加え、実名で追悼詩もあります。散歩仲間の犬や猫の死にまで及びます。第 2 部の随筆には、一昨年の 2 月 5 日に逝去された「中島邦男先生への追悼」の思いが、今もなお語り継がれています。不思議な「備忘録」です。ハーディのストーンヘンジや、ヘミングウェイのキー・ウェス
トなどの紀行文が大半です。わずかですが「詩論」も加えました。以前に英文学会から依頼の、「英文学との出会い」も再録し、英文学科時代の懐旧の思いを深くしています。第 3 部の「西欧の絵画」は、ロンドンの「テイト・ギャラリー」を初め、パリの「ルーブル美術館」やオルセイの「印象派美術館」で出会った、幾つかの絵画に関する素朴な感想です。時間と自我へのこだわりです。瞬時に失われる幸福なアルカディ
ア。ページをめくると、色彩と芳香に満たされて、蘇るのは懐かしさだけ。文成社のご好意で、 400 ページ
を超す「雑記帳」が、ハード・カバーに金文字の華麗な装丁で、時間の変容が織り成す「アルバム」です。
それを携えて旅立つ、老人の「備忘録」にもなり得ます。

繁● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●刊行に際しては「あとがき」に、その意図をこう記しました。『寂光 −詩と随筆−』の出版には、随分とためらい、迷いました。小心な私が決断したのは、分身ともいえる人たちの、相次ぐ病と死でした。ページをめくると、残された者の「罪の意識」が、行間に漂っているはず、生きていて「すみません」と。こんな「詩や随筆」を読まされて、どなたも当惑するのは目に見えています。自分の中に抱え込んでいる、切実なモチーフに表現を与えたかった訳ではありません。
気紛れな風に吹き寄せられた、落ち葉のような「モ─ 12 ─

第 105 号

英文学会通信Introduction to English Studies
Beyond the ʻCenterʼ: Teaching
Literature and the Future of
Global English.
日本大学文理学部教授

Introduction to “Reconfiguring English Literary Studies in the Japanese Academy,” in The Future ofEnglish in Asia: Perspectives on
Language and Literature.

マイルズ・チルトン

In this monograph, I address the shape of English
studies beyond the ʻcenterʼ by analyzing how the discipline has developed, and by considering how lessons
from this analysis relate to the discipline as a whole. The
book aims to open a cross-disciplinary conversation
about the nature of the English major in both non-Anglophone and Anglophone countries by addressing the tensions between language and literature pedagogy, the relevance of a focus on hyper-canonical Anglophone literature in a world of global Englishes, world literature, andmultilingual students, and by reflecting on the necessary
contingency and cross-purposes of blended literature andlanguage classrooms. Many of the book’s points of discussion arise from my experience as an English professor in Japan, where the particularities of English language and literature pedagogy raise significant challenges to Anglo-centric critical and pedagogical assumptions.
Issues discussed in the book include English language
and literature pedagogy in Japan, the modes throughwhich EFL and English literary studies converge anddiverge, globalized English beyond the Anglo-American
perspective, and English classroom practices, particularly in Japan.

日本大学文理学部教授

マイルズ・チルトン

In Japanese universities, globalization is said to bebehind an increasing emphasis on communicative English, a pedagogical mode that conflicts with a history oftranslation and grammatical analysis, and the privilegingof hyper canonized Anglo-American texts and writers.
This history contributes to an unfortunate division
between the aims of English language education andEnglish literary education, and reifies English literary
education to the point where perhaps even the globalizing or ʻworldingʼ of English may not be able to penetrate.
Overcoming this history requires recognizing the plurality of English so that English literary study is cognizant of
the socio-cultural place of English in Japan, as well as its
institutional history. This would also mean de-emphasizing native speakers and encouraging English departments to cast the geographical net beyond the AngloAmerican canon. The net effect of this de-centering
would be to relativize or provincialize Anglophone literature to better reflect the differences and diffusions of thelanguage.

● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●─ 13 ─

2016 年 6 月

日本大学英文学会

Introduction to “Leaving the Land- 《月例会関連》
scape: Mapping Elsewhereness in●月例会報告Canadian City Literature,” in Literary2015 年 12 月以降の月例会・特別講演は以下のとおり
Cartographies: Spatiality, Represen行われました。
tation, and Narrative.
12 月 2015 年度学術研究発表会・総会（ 2015 年 12 月 5 日）
日本大学文理学部教授

マイルズ・チルトン

Canadian literary criticism has long argued that the
wilderness is the place of Canadian literature. Recently,
however, this wilderness-based topos has come under
scrutiny. Many critics now argue that the traditionalist’ssense of Canadian literary geography has never truly
been possible. Thus it might seem that the expressly
urban fictions of a new generation of urban-based writers
can be called the first attempts to represent the landscape. Yet, despite programmatic engagements with creating Canadian literary cities, this urban turn continues
the defeaturing of cultural and identarian specificity, thereasons for which can be found in Glenn Willmott’s postcolonial reading of Canadian modernism. Willmott maintains that Canadian modernism, and therefore urban
writing, is derivative of Euro-American modernism.
Unlike India, where postcolonial critics have sought toarticulate multi-modernities, decentering and provincializing Europe and the West, Canadian writers and critics
have accepted that the socio-cultural conditions for modernism lie outside of Canada. I extend this argument toshow that more recent attempts to recuperate a Canadianlate- or postmodern urban literature sustains this postcolonial condition, leading to literary cities that map not
specific social or material conditions, but instead map
Canadian cities in the circulation of trans- and postnational literary and spatial theories. As a result, the elision of the Canadian city continues in new guises,
obstructing any coherent theorizing.

【学術研究発表会（語学の部）】［司 会］真野 一雄（通信教育部教授）［発 表］
1. 空間的拡張と指向を表す命題の事象性
一條 祐哉（文理学部准教授）
2. 完了形 HAVE + -en の時間指示
山岡洋（桜美林大学教授）【学術研究発表会（文学の部）】［司 会］鈴木 英之（文理学部講師）［発 表］
1. モダニズム文学と精神分析学―日本における Ulysses 受容を通して―
松山 博樹（法学部助教）
2. Reading and Writing, Reading as Writing
マイルズ・チルトン（文理学部教授）

1 月 研究発表（ 2016 年 1 月 16 日）［司 会］前島 洋平（文理学部准教授）［発 表］
1. John Milton, The Poems（ 1645）におけるラテン詩にみられる叙事詩性―英詩における Phoebusとの比較を中心として―金子 千香（博士後期課程 1 年）
2. 当為を表す shouldと had better―訳語「すべきだ」と「したほうがいい」の意味考察とともに―
小澤 賢司（通信教育部助教）

4 月 研究発表（ 2016 年 4 月 16 日）［司 会］野呂 有子（文理学部教授）［発 表］
1. The Heart of Midlothian にみられる A Mask の影響
村松 瞳子（博士後期課程 1 年）
2. 動名詞と進行形の意味的類似性
島本慎一朗（博士後期課程 2 年）

5 月 研究発表（ 2016 年 5 月 14 日）［司 会］佐藤 秀一（佐野短期大学教授）［発 表］
1. Paradise Lost におけるアーサー王物語的要素―Le Morte d’Arthur との比較を通して―
小川 佳奈（博士後期課程 1 年）
2. 属格の通時的研究―四福音書を中心に―
今滝 暢子（博士後期課程 3 年）

─ 14 ─

第 105 号

英文学会通信

6 月 研究発表・特別講演（ 2016 年 6 月 18 日）【研究発表】［司 会］保坂 道雄（文理学部教授）［発 表］近代英語における think と seem の用法及び意味について− Penn-Helsinki Parsed Corpus
of Early Modern English を資料として−
齊藤 雄介（文理学部講師）【特別講演】［司 会］マイルズ・チルトン（文理学部教授）［講演者］スティーブン・クラーク（東京大学客員教授）［演 題］Does Romanticism Still Matter ?

【学術研究発表会（語学の部）】［司 会］未定［発表者］
1. 秋葉 倫史（スポーツ科学部准教授）
2. 田中 竹史（スポーツ科学部准教授）

1 月 研究発表（ 2017 年 1 月 21 日）［司 会］未定［発表者］
1. 堀伸介（文理学部講師）
2. 松﨑 祐介（日本大学豊山女子高等学校教諭）●月例会予定●研究発表者募集

2016 年 9 月以降の月例会の予定は以下のとおりです。詳細が決まり次第、メールおよび本学会ホーム
ページにてご案内いたします。

当学会では、月例会・年次大会の発表者を募集しています。発表をご希望の方は、以下の情報を事務局までお寄せください。なお、検討の結果、ご希望に添えない場合がございます。

9 月 イギリス文学シンポジウム（ 2016 年 9 月 24 日）
1．氏名
2．住所・電話番号・メールアドレス
3．所属
4．発表希望年月
5．発表題目
6．要旨（日本語 400 字以内、英語 200 語以内）

「ミルトンの文学的意義」［コーディネーター］ 上滝 圭介（埼玉医科大学専任講師）［発題者］
1. 桶田 由衣（横浜商科大学特任講師）
2. 野村 宗央（文理学部助手）
3. 上滝 圭介（埼玉医科大学専任講師）
4. 野呂 有子（文理学部教授）

10 月 英語教育シンポジウム（ 2016 年 10 月 15 日）「大学英語教育でできること：日本大学文理学部の成果を通じて」［コーディネーター］ 隅田 朗彦（文理学部准教授）［発題者］
1. リチャード・キャラカー（文理学部准教授）
2. 隅田 朗彦（文理学部准教授）
3. ティモシー・グティエレズ（文理学部（総合文化研究室）助教）
4. 小林和歌子（文理学部（総合文化研究室）助教）《事務局・研究室だより》● 2015・2016 年度運営委員

11 月 研究発表（ 2016 年 11 月 19 日）［司 会］未定［発表者］
1. 賀美真之介（文理学部講師）
2. 茂木 健幸（文理学部講師）

12 月 2016 年度学術研究発表会・総会（ 2016 年 12 月 10 日）【学術研究発表会（文学の部）】［司 会］未定［発表者］
1. マウロ・ロ・ディコ（文理学部准教授）
2. 閑田 朋子（文理学部教授）

─ 15 ─

会 長
副会長

高橋
中村

利明
光宏

新井 英夫
○野呂 有子
安藤 重和
原田 明子○飯田啓治朗○深沢 俊雄○閑田 朋子○福島昇○吉良 文孝○保坂 道雄
黒澤 隆司○堀切 大史（会計）古賀 康博○前島 洋平
○佐藤 秀一
真野 一雄
渋木 義夫（会計監査） 間山
伸
○鈴木
孝
水口 俊介
○高橋 利明
宗形 賢二
武中誠二郎
山岡
洋
塚本
聡
山上登美子
○中村 光宏（○印は常任委員）［任期は 2015 年 4 月より 2017 年 3 月まで］

2016 年 6 月

日本大学英文学会●日本大学英文学会 2014 年度決算額●寄贈図書について2014 年度決算額
前年度からの繰越金

￥3,208,148

収入の部
会費

￥1,316,500

研究会員￥836,000

同窓会員￥327,000

学生会員（新入生）￥153,500

雑収入￥2,437

補助金￥340,000

収入合計￥1,658,937

本学会宛に、下記の御寄書の寄贈がありましたので、ご報告いたします。なお、これらの書籍は文理学部
英文学科書庫に配架させていただきます。
藤井 繁先生（聖徳大学名誉教授）より『ルイス・キャロルとノンセンス文学』．東京：コプ
レス，2015．
『寂光 −詩と随筆−』．東京：コプレス，2015．
澤田大多郎先生（株式会社龍星閣）より『澤田城子の歩んだ道』．東京：龍星閣，2016．

支出の部
論叢出版費

￥350,661

会員名簿出版費￥178,470

学会通信出版費￥153,252

同窓会通信出版費￥88,254

通信費￥300,388

大会費￥50,469

大会懇親会補填費￥155,432

講演謝礼費￥51,652

大会

￥0

月例会

￥0

講演会

￥51,652

他学会年会費￥24,240

日本英文学会￥8,080

日本アメリカ文学会￥9,080

日本英語学会￥7,080

英語教育関連学会￥0

用品費￥6,280

会合費￥81,650

月例会雑費￥10,874

ホームカミングデー費

￥0

事務運営費

￥0

予備費

￥16,416

支出合計￥1,468,038

日本大学英文学会基金への繰入￥0

計￥1,468,038

次年度への繰越金

￥3,399,047●退職・着任退職のご挨拶
元日本大学文理学部助手 B 加藤絵梨

私は昨年度末に助手 B の職を任期満了で退職いたしました、加藤絵梨と申します。2013 年の 4 月より 3 年間、英文学科にて勤務に当たっておりました。かつて
この英文学科を卒業した日、自身がこの英文学科に戻り、勤務に当たる日がくるとは夢にも思っていませんでした。それでもこうして英文学科で働くことができたのは、様々な偶然が必然を呼び寄せた幸運な結果であったのだと感じています。
この 3 年間は、日々学ぶことが多く、そして日々幸
せを感じ取ることのできる貴重な時間の連続でした。
懐かしく素敵な先生方に囲まれ、母校で学生生活を謳歌する学生さんたちのお手伝いをする。クラスでは副担任も任せていただき、事務室スタッフという枠にとらわれず、学生さんたちの前でお話をさせていただく
機会もありました。人見知りで、あがり症な私にはとても大きな試練でしたが、そんな時も先生方、事務室
スタッフ、そして学生の皆さんが私の大きな支えとなってくれました。優しく、温かい、そんな人の集まる英文学科だからこそ、最後まで勤め上げることができたのだと思います。
また、日本大学英文学会事務局のお手伝いさせていただく中で専任の先生方だけでなく、学会の研究会員の方々や特別講義にいらしてくださる先生方とお話させていただけたことも貴重な経験となりました。学術
研究についての専門的なお話から、先生方の学生時代のお話まで多岐にわたり先輩方から直接お話をお伺いすることができました。その中で、多くのことを学び、

─ 16 ─

英文学会通信
また様々なことを考える機会を与えていただきました。
3 年間という時間の中、私ができることは本当に限られていたと思います。尽力するばかりか、支えら
れ、励まされていたのは私の方なのではないかと感じるばかりです。先生方や事務室スタッフの皆さん、そして学生さんたち。これまでお世話になった多くの方々にこの場をお借りしまして感謝申し上げたいと思います。これまで本当にありがとうございました。短い間ではありましたが、退職時までこの上もないほど
温かく送り出していただけたこと、本当に嬉しく思います。皆様から掛けていただいた、たくさんの「ありがとう」という言葉を忘れずに、これからは英文学科の一卒業生として、学科に関わっていきたいと思っております。
最後に皆様方のさらなるご活躍をお祈りするとともに、私の大切にしている言葉を贈りたいと思います。
「一期一会」
一生に一度しかない出会い。また、一生に一度限りである機会。
同じような日々の中にも、様々な「一期一会」が溢れています。そのような最良の機会を逃すことがない
ようにお過ごしください。皆様との素敵な出会いに感謝するとともに、今後のさらなるご活躍をお祈りしております。

● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●任期 3 年間を振り返って
元日本大学文理学部助手 B齋藤多珠

2013 年 4 月から 2016 年 3 月まで、私は英文学科事務室にて大変お世話になりました。在職中には、専任の先生方、非常勤の先生方、職員の方々、学部生・院生、卒業生、助手さん達、先輩・後輩、多くの方々にご迷惑をおかけしました。それでも皆様からは、とても良くしていただきました。
まず入職してから、改めて英文学科の先生方の温かさを感じることができました。学生に対する親身さはもちろんですが、私自身任期中に、私生活でも嬉しい
こと、悲しいこと様々ありました。その際にも、先生方にはご厚意やお声がけをたくさんいただきました。
また助手の野村さん、佐藤さんとは同世代だったこともあり、ともに悩んだり、ともに笑ったりと、いつも近くで温かいご指導をいただきました。
職員の方々や非常勤の先生方とは、日本大学や英文第 105 号

学科を通じて「つながり」を感じることができ、仕事であることを忘れるような楽しい時間を過ごさせていただきました。
そして学生の皆さんには、いろいろなことを教えていただいたように感じます。目標を現実にするため行動する学生、何かに悩んでいる学生など、英文学科だ
けでも当然ですが様々な学生がいて、私がかけた言
葉、接した態度が適したものだったか、迷うことも多々ありました。時には、学生さんから、深く考える
きっかけをいただいたり、また時には、そのあふれるエネルギーから元気をいただいたりと、主に事務室のカウンター越しで接した時間でしたが、非常に濃いものだったと思います。
さて私も学部生の頃に、当時の事務室の助手さんと接して「このような仕事があるのか、私も事務室で働
いてみたい。」と思い、学部を卒業後、社会人を 3 年経験してからの任期 3 年でした。遠回りをしたような気もします。それでも、その遠回りには意味があった
かなと思います。と申しますのも、任期中に以下のよ
うなことが重なったからです。
まず入職した年、塚本先生が主任でいらっしゃった
ので、自分の元担任の先生と近くで、お仕事をすることができました。私が学部卒業時に主任だった吉良先
生には、事務室を卒業する年に、現主任として大変お世話になりました。
また、先生方の先生でいらした、當麻先生、原先生、パターソン先生という英文学科を代表する先生方がお部屋を出られ、同時に長年助教を務められた前島先生、直属の上司として、大変お世話になった一條先生がお部屋に入られた時期に、英文学科にいられたことも貴重なことでした。
少子化の中でのカリキュラム改定で、学生のことを真剣に考えた先生方のお姿を会議で拝見できたのも、この時期だったからです。さらに英文学科 90 周年という記念すべき年に、日本大学英文学会のお手伝いができたことや、大学時代の親友が博士号を取得した時に、近くにいられたことも良かったことでした。
そして、愛校心の強い髙橋さん、中文学科から新し
い風を吹かせてくれた渕上さんという後輩に出会えた
こと、お互い既卒で年の近い加藤さんと一緒に働けたこと、色々なことが巡り合わさった 3 年間でした。
巡り合わせのことを別の言葉で「仕合わせ」というように、私の助手生活は「幸せ」な毎日でした。皆様、
本当に本当にありがとうございました。

─ 17 ─

● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●2016 年 6 月

日本大学英文学会

Self-Introduction
日本大学文理学部准教授

着任のご挨拶

マウロ・ロ・ディコ

I am very pleased to be given this opportunity to introduce myself to the English Literary Society of Nihon
University.
I was born and grew up in Montreal, Quebec, Canada,
where I received a Bachelor’s degree with honours inclassical Greek archaeology at McGill University in 1997.
After being awarded an MA in ancient Roman history
from Queen’s University at Kingston, Ontario in 2000, I
joined the JET Programme and worked at various highschools in Okazaki, Aichi until 2005, when I began lecturing on English language, literature, and culture atNanzan University in Nagoya. This positive experience
compelled me to pursue a doctorate in English Literature& Culture at the University of Sussex in Brighton, UK,
where I completed my dissertation about the influence of
Latin literature on the works of Henry James in 2015.
While writing my thesis, I also worked as an assistantprofessor at Reitaku University, lecturing on English andthe classics from 2012 to 2016.
My general research interest is in the classical tradition, a branch of cultural studies that traces the evolutionof Greco-Roman ideas after the fall of the western half of
the Roman empire in AD 476. More specifically, I like tolook at how and why Anglophone authors tend to classicise their writings, from instances of ancient epic, suchas Homer’s Odyssey and/or Virgil’s Aeneid in Beowulf, oneof the first major works of English literature c. AD 7001000, to the present. For example, I am currently working on an article about the short story “Roman Fever” by
the American Edith Wharton and her use of Horace’s
poetry in it. In the future, I hope to explore some Canadian literature in a similar manner, and perhaps even Japanese authors, like Yukio Mishima, who included Greek
myths and Roman history in his writings. Since understanding the context of a cultural work is crucial tounderstanding the work of art itself, considering theancient classics is important when examining Anglophone literature because they are the foundation of Western culture.
In conclusion, I look forward to discussing these andother issues related to Anglophone literature with all themembers of the English Literary Society.

日本大学文理学部任期制職員

金丸

咲綾

本年度より英文学科事務室の任期制職員として勤務させて頂くこととなりました、金丸咲綾と申します。
私は、中学入学時に初めて触れた英語という言語に強く惹かれ、宮崎日本大学高等学校の英語進学科に進学し、英語を学ぶ面白さを知るとともに知識を深めることができました。そして、より深く英語を学びたいという強い希望を持ち、日本大学文理学部英文学科に進学しました。
在学中は、英語を専門的に学ぶことができ、また、
今まで学んだことのなかった英米文学の世界に足を踏
み入れることができました。初めて学ぶ文学の世界はとても魅力的で、作品の書かれた時代背景や作者によって異なる特徴に着目しながら作品を読み進めることに楽しさを覚えました。私は、文学の中でも特に児童文学に興味を持ち、最終的には『不思議の国のアリス』を題材として卒業論文を書き上げました。興味を持っている作品とはいえ、 4 年間の集大成である卒業論文を書くことは容易ではありませんでしたが、熟考して論文を書くという過程は貴重な経験になりました。
また、私は、 4 年間で素晴らしい友人に恵まれました。優しく時には厳しく接してくれる友人は、卒業した今でも私にとってかけがえのない存在です。英文学科だけでなく様々な学科が集まる文理学部にいる皆さんは、多くの人と出会う機会があります。その出会いを大切にしてください。人との出会いは自分を成長させてくれます。人間関係に悩むこともあるとは思いま
すが、それも自分を成長させる糧となります。英文学科の皆さんには、卒業を迎えられる日まで、英語学・英米文学を学ぶ以外にも多くのことを吸収していただ
きたいと思っております。そのために、少しでもお力になれるよう精一杯努めていく所存です。
今年の 3 月に英文学科を卒業し、 4 月から新たに英文学科事務室で任期制職員として、尊敬する先生方のもと、学科事務室の皆さんとともに働かせていただけ
ることに感謝しております。
何かと至らない点もあるとは思いますが、誠心誠意
務めて参りますので、よろしくお願い致します。

● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●─ 18 ─

● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●英文学会通信着任のご挨拶
日本大学文理学部任期制職員

第 105 号

● 2015 年度行事
平井愛紀

本年度より英文学科事務室の任期制職員として勤務させていただくこととなりました、平井愛紀と申します。
私はこの 3 月に英文学科を卒業し、 4 月からは英文学科事務室の職員として、英文学科に関わっていける
ことを大変嬉しく思います。
私は学部２年生の時、ロサンゼルスでの短期語学留学を経験しました。
費用を賄うため、アルバイトを 3 つ掛け持ちしながら、週 6 日の授業をこなしていると、あっという間に4 ヶ月が経っていました。
初めての海外に 1 人でやっていけるのかと心細さと不安だらけでしたが、帰国する頃には自分の力でここまでできたと、自分に自信をもつことができました。
留学は 1 ヶ月という短い時間ではありましたが、準備期間も含めて、語学力だけでなく、自分で決めた目
標を達成できた喜びなど、何にも変えがたい貴重な経験となりました。
自分のために使える時間が存分にある今、みなさんには 1 日 1 日を大切に過ごしていってほしいです。 どんなことでも自分からチャレンジして、素敵な人との出会いや素敵な経験を積み重ねていかれることを願っています。
つい 1 ヶ月程前まで学生だった私ですが、英文学科
事務室のカウンターの内側からみる景色は、自分が学生として見ていた事務室とは全く違っていました。
事務室で学生とかかわるごとに、改めて社会人になったのだと自覚し、日々身の引き締まる思いで業務に取り組んでおります。
お世話になった英文学科の先生方やスタッフの方々に少しでも恩返しができるよう、また学生のみなさんの大学生活が有意義なものとなりますよう、微力ながらサポートさせていただきたいと思います。これからどうぞ宜しくお願い致します。

◆平成 27 年度 第 41 回英語弁論大会（文理学部主催）
10 月 31 日（土）文理学部 3 号館 2 階 3203 教室において、第 41 回文理学部英語弁論大会が開催されました。
結果は以下のとおりです。
1 位 加藤 美里（英文学科 2 年）
2 位 長澤岳（英文学科 3 年）
3 位 山口 えり（英文学科 4 年）
※学年は当時のもの◆ 2015 年度大学院特別講義
2015 年度の大学院特別講義は以下のとおり行われました。
【英語学分野】
9 月 28 日（月）4・5 時限、9 月 30 日（水）3・4 時限［講師］和田 尚明（筑波大学准教授）［講義題目］英語の時制形式の多義性に関する分析【英文学分野】
10 月 7 日（水）2・3 時限［講師］川井万里子（東京経済大学名誉教授）［講義題目］『リア王』の時代背景
10 月 24 日（土）2・3 時限［講師］河野 芳英（大東文化大学教授）［講義題目］『ピーターラビットのおはなし』の作者
ビアトリクス・ポターと日本【米文学分野】
11 月 27 日（金）3・4 時限、12 月 4 日（金）3・4 時限［講師］成田 雅彦（専修大学教授）［講義題目］エマソンを読む―the infinitude of theprivate man の革新性について◆ 2015 年度卒業式
3 月 25 日（金）午前 10 時より日本武道館において、卒業式が挙行されました。また、午後 1 時 30 分からは、文理学部 3 号館 3206 教室において、学位記伝達式が行われました。本年度は学部卒業者 149 名、大学
院博士前期課程修了者 5 名、博士後期課程満期退学者
1 名でした（3 月 25 日付）。
また、優等賞は大久保晴加さん、平井愛紀さん、学部長賞は佐藤璃菜さんでした。同日午後 6 時より京王プラザホテルにおいて、謝恩会が催されました。

─ 19 ─

2016 年 6 月

日本大学英文学会◆ 2015 年度 修士論文・卒業論文
2015 年度に提出された大学院修士論文のタイトル
および学部卒業論文の分野・作家の内訳は以下のとおりです。
〈 2015 年度 大学院修士論文 タイトル一覧〉
小川 佳奈 A Study of the Factors of the Chibalry
and the Christian Worlds in Morte
D’Arthur and Paradise Lost
小林 賢治 The Space of the Sublime in Mary Shelley’s Frankenstein
小茂田華子 A Study of the Relationship between
Good and Evil in Paradise Lost
須賀 優太 Salvation in James Fenimore Cooper’s
The Last of the Mohicans
村松 瞳子 A Study of Women who Give Hope to
Scotland − in Scott’s The Heart ofMidlothian〈 2015 年度 学部卒業論文 分野・作家内訳一覧〉（カッコ内の数字は人数）【英文学】（ 57 ）
Austen, Jane（4）Burgess, Anthony（1）Brontë, Emily（2）Carroll, Lewis（4）Dickens, Charles（2）Doyle, Arthur Conan（2）Eliot, George（1）Gissing, George Robert（ 1）Golding, William（1）Lawrence, D. H.（ 1）
Lewis, C. S.（ 3）
Maugham, William Somerset（ 2）McEwan Ian（1）Norton, Mary（1）Orwell, George（1）Rowling, J. K.（ 6）
Shakespeare, William（9）Shaw, George Bernard（2）Shelley, Mary（4）Stevenson, Robert Louis（1）Swift, Jonathan（2）Thackeray, William Makepeace（1）Travers, P. L.（ 2）Wordsworth, William（1）Wells, H. G.（ 1）
Wilde, Oscar（1）【米文学】（ 29 ）
Burnett, Frances Hodgson（1）Capote, Truman（4）Cheever, John（1）Fitzgerald, Francis Scott（ 6）Hawthorne, Nathaniel（ 5）Hemingway, Ernest（ 2）James, Henry（1）Oʼ Connor, Flannery（2）Ozeki, Ruth（1）Salinger, J. D.（ 1）
Schosser, Eric（1）Steinbeck, John（1）Sterling, North（1）Capote, Truman / Fitzgerald, Fransis Scott（ 1）Yamamoto, Hisae / Sone, Monica（1）【英米文学比較】（1）
Travers, P. L. / McLaughlin, Emma / Kraus, Nicola（1）【英語学】（ 31 ）
現代英文法（3）
意味論（10）
統語論（4）
英語史（3）
対照言語学（8）方言（2）意味論 / 英語史（1）【コミュニケーション】（2）【英語教育】（ 13 ）【その他】（スポーツ、歌・歌詞、映画）（ 16 ）● 2016 年度行事

◆ 2016 年度入学式・開講式
4 月 2 日（土）午前 10 時より文理学部において、開講式が行われました。また、 4 月 8 日（金）午前 9 時
30 分からは、日本武道館において、入学式が挙行されました。英文学科・英文学専攻への入学者数は次のとおりです。

─ 20 ─

学部入学者 152 名
大学院博士前期課程入学者
大学院博士後期課程入学者

5名
3名

英文学会通信
◆第 3 回 日本大学文理学部 ホームカミングデーのお知らせ
11 月 3 日（木・祝）文理学部において、文理学部校友会主催のホームカミングデー（同窓会）が開催されます。英文学科では、午後 1 時から 3 時までの間、 7
号館 3 階の英文学科会議室において、茶話会を催します。懐かしい先生方とお茶を飲みながら、お話をしましょう。学友をお誘いあわせの上、お越しください。
皆様の homecoming をお待ちしています。
なお、ホームカミングデーの詳細につきましては、文理学部校友会ホームページ、 Facebook をご覧ください。また、当日は文理学部学園祭（桜麗祭）も行われます。併せてご参加ください。
◆ 2016 年度在籍者数
学部 2 年生
3 年生
4 年生

166 名
166 名
148 名

大学院博士前期課程
博士後期課程10 名
9名◆ 2016 年度大学院特別講義のお知らせ
英文学、米文学、英語学の各分野の著名な先生方による大学院特別講義が、以下の通り行われる予定です。大変貴重な機会ですので、是非ご参加ください。
詳細は英文学科ホームページおよび掲示でお知らせします。
【米文学分野】
10 月 7 日（金）4・5 時限、10 月 14 日（金）4・5 時限［講師］千石 英世（立教大学名誉教授）［講義題目］『白鯨』について（仮）第 105 号

●メールアドレスご登録のお願い
事務局の労力軽減と事務費の削減を目的として、学会運営業務の一部に電子化を導入しております（メールによる月例会のご案内等）。従前どおりの郵送による案内をご希望の方は、事務局までお知らせください。
今後も紙媒体によるご案内をさせていただきます。

《お知らせ》
日本大学英文学会では、個人情報保護の観点から、会員各位の情報更新方法を新たに検討しております。
これに伴い、オンラインによる住所変更・業績登録を、現在停止しております。
メールアドレスのご登録・変更、住所変更・業績登録をしていただく際は、事務局までメール・FAX にてお知らせいただきますようお願いいたします。
日本大学英文学会事務局
E-mail: esanu@chs.nihon-u.ac.jp: esanu02@gmail.com
Fax: 03-5317-9336《訃報》
2015 年 6 月 24 日（水）に（株式会社龍星閣代表・
元日本大学英文学会運営委員）澤田城子先生がご逝去されました。謹んでお悔やみ申し上げます。

【英語学分野】
10 月 20 日（木）4・5 時限、10 月 21 日（金）3・4 時限［講師］中島 平三（学習院大学教授）［講義題目］他動詞ではない他動詞―言語研究から何を学ぶか―【英文学分野】
11 月 14 日（月）2・3 時限［講師］アンドルー・フィッツサイモンズ（学習院大学教授）［講義題目］The Irish in English Literature / Listening
to Poetry and Song
【英文学分野】
11 月 23 日（水）2・3 時限［講師］川井万里子（東京経済大学名誉教授）［講義題目］「終わりよければすべてよし」の現代性について―

─ 21 ─

2016 年 6 月

日本大学英文学会●『日本大学文理学部英文学科創設 90 周年記念 英文学論叢』（仮）DVD 完成
日本大学文理学部英文学科創設 90 周年記念企画として進めてまいりました『日本大学英文學会会報』『英文学論叢』のデータ DVD 化の作業が完了し、この夏、発刊の運びとなりました。ご協力いただきました研究会員の皆様には、厚く御礼申し上げます。誠にありがとうございました。

（1950年）（1975年）

日本大学英文学会

日本 大 学 英 文 学 会

90

英文学論叢

英文学会々報第５巻〜英文学会々報第23巻

英文学科創設 周年記念

英文学科創設90周年記念

ISSN 0385-2970

英文学科創設90周年記念

英文学論叢
英文学論叢第24巻〜英文学論叢第６３巻（1976年）（2015年）

日本 大 学 英 文 学 会『日本大学文理学部英文学科創設 90 周年記念 英文学論叢』（仮）（イメージ）●総 巻 数：全 59 巻）
『日本大学英文學会々報』：19 巻（第 5 巻（ 1950 年）〜第 23 巻（ 1975 年））『英文学論叢』：40 巻（第 24 巻（ 1976 年）〜第 63 巻（ 2015 年）●総論文数：798 本（研究業績・略歴等を除く）（本 DVD 内に収められているもの）
なお、本 DVD には論文の検索方法などが書かれた「取扱説明書」が同封されています。
ぜひご活用ください。

─ 22 ─

英文学会通信─ 23 ─

第 105 号

2016 年 6 月

日本大学英文学会『英文学論叢』 第 65 巻

原稿募集について

日本大学英文学会機関誌『英文学論叢』第 65 巻（2017 年 3 月発行予定）の原稿を募集いたします。
投稿をご希望の方は、『英文学論叢』第 64 巻巻末の投稿規定に従って、下記の宛先まで原稿をお送りください。なお、第 64 巻より投稿規定の一部が改訂されております。投稿の際にはご注意ください。
締切日： 2016 年 9 月 30 日（金）（必着）
宛 先： 〒 156-8550 東京都世田谷区桜上水 3-25-40
日本大学文理学部英文学研究室内 日本大学英文学会
Tel. : 03-5317-9709 Fax : 03-5317-9336
E-mail : esanu@chs.nihon-u.ac.jp: esanu02@gmail.com

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