研究報告

集合知エコシステム 大学をいかしたまちづくりに関する考察― 入口、出口、その先へ、シームレスな地域連携を福岡市で ―畠山尚久 HATAKEYAMA Naohisa（公財）福岡アジア都市研究所

主任研究員■要旨：大学生の数は、全国的には増加しているが、福岡市は横ばいで推移している。少子化の進展で、今後ますます大学生獲得の都市間競争の激化が予想される中、福岡市をはじめ、大学が立地する自治体では、大学をいかしたまちづくりや大学との連携の動きが広がっている。一方で、大学生の卒業後の地域への定着は十分でなく、域外へ流出している状況もみられ、大学をいかしたまちづくりは、大学生の集積（入口）と同時に、卒業後の地域への人材定着（出口）という２つの課題が浮かび上がる。大学をいかしたまちづくりは、大学、大学が立地する自治体、大学生の卒業後の受け皿となる地域の経済界、そして大学生の４者にとってメリットがあることの重要性が認められた。
■キーワード：大学と地域連携、大学生集積、地域間競争、人材定着、大学のまち福岡、シームレ
スな連携
１．はじめに・生涯学習作業部会…多様な人々の学びと活躍の機大学は、多様な分野で学ぶ大学生が集まり、地域会の提供における知の拠点となる。多くの大学が立地する都・大学・自治体・産業界交流作業部会…大学と地域

市では、その集合知をいかすために、大学と連携をの相互発展に向けた産学官の交流・連携の促進強めながら、大学をいかしたまちづくりを進めてい一方で、全国の大学生数は、現在は増加しているる。福岡市は、多くの大学が立地する全国有数の文ものの、少子化が進む中で、将来的には減少に転じ教都市であり、「大学のまち福岡」として、この強ることが見込まれる。今後は、大学生獲得の地域間みをいかし、2009 年には「大学ネットワークふく競争が激化すると予想され、大学をいかしたまちづおか」、2019 年にはこれを発展させた「福岡未来創くりの重要度はますます高まる。大学進学者に選ば造プラットフォーム」が発足し、福岡都市圏の大学、れる大学、選ばれる都市となるために、大学と地域地元経済界、福岡市が連携し、５つの部会を設けてが連携を強めて、大学をいかしたまちづくりをアッ

多様な取組みを展開している（1）。

プデート（進化）させていくことが求められている。

福岡未来創造プラットフォーム：

そのためには、大学生の誘致（入口）から、卒業後・学生募集作業部会…高校生向け進学募集・PR 情も人材が定着し（出口）、多様な知識や能力を地域報発信サイト「DAifuk.（だいふく）」の運営の成長、発展にいかすための取組みを、さらに強め・地域人材育成作業部会…学生と連携した人材育成プログラムの展開ていく必要がある。
こうした背景と課題認識から、本稿では、大学を・地元就職・定着作業部会…卒業生の就職・定着促

いかしたまちづくりについて、今後の政策を展開す進のための教育や体験等のプログラムの展開る上での課題やアップデートの方向性について考察
都市政策研究第 25 号（2024 年３月）

33

し、福岡市に対する示唆を述べる。
* 本稿において、「大学」「大学生」の表記は、特に記載ない場合は、４年制大学と大学院、短期大学（生）を含む。

２．大学生誘致の地域間競争（大学への入口）
2.1 大都市における大学生数の推移
大学進学率の上昇を背景に、全国の大学生数は2000 年の約 270 万人から 2022 年の約 293 万人へ約７％増加している（2）。これに対し、福岡市の大学生数は、図１に示す通り 76,000 人あまり（2022 年）と、2000 年 か ら 9,000 人 近 く 減 少（ △ 10 ％） し、

図２

近年は横ばい傾向が続いている。男子大学生が減少

大学生数上位 10 大都市（2022 年）

出所：文部科学省「学校基本調査」

傾向であるのに対し、女子大学生（４年制）は増加傾向で、女性比率が４割を超えて伸び続けている。
女子大学生数の増加により大学生数の横ばいを維持している状況だが、女性が中心の短期大学生が減少していることから、女性の４年制大学志向が強まった結果の現状といえる。
福岡市の大学生数は、全国の大都市（20 政令指定都市＋東京 23 区）の中では５番目だが、学生数上位 10 大都市では、東京 23 区、京都市、名古屋市などの５都市が、大学生数が 2000 年比でプラスであるのに対し、福岡市は同マイナスの５都市グループで、大都市における学生数の増減において既に差図３が生じている（図２）。
福岡市は、人口あたり学生数が政令指定都市では京都市に次ぐ多さたが、仙台市や名古屋市とは僅差

人口 10 万人あたり大学生数上位 10 大都市（2022 年）

出所：文部科学省「学校基本調査」、各都市推計人口から作成

で、両市とも、大学生数の 2000 年比プラスグルー

一方、名古屋市は、図２の通り大学生数が 2000プであることから、今後の勢力図が変化する可能性年から大きく増加しているが、これは、近年、名古もある（図３）。

屋市近郊の多くの大学が、都心回帰でキャンパスを名古屋市内へ移転したことが要因の一つと考えられる（表１）。
表１

図１34

福岡市の大学生数と女性割合の推移

集合知エコシステム

出所：文部科学省「学校基本調査」

大学をいかしたまちづくりに関する考察

名古屋市へのキャンパス移転例

出所：名古屋市・名古屋都市センター「まちづくりからみた NAGOYA ライフ」
（2019）から作成

福岡市は、九州大学が、2005 年以降東区箱崎地

このほか、大学生数上位大都市（図２）のある主区から西区と糸島市に跨る地区に移転したものの、な都道府県の、同一都道府県内入学者割合（大学・糸島市エリアを除き、福岡市内の移転であり、全体短大合計）は、北海道（76.4％）、愛知県（65.2％）の大学生数増減には大きく影響していない。そのなどが高いのに対し、京都府は、府内進学者割合が他、近年キャンパスを福岡市外から市内に本格的に24.5％で東京都（34.7％）より低く、７割以上は府移転した例はない。2025 年には、福岡市博多区に外進学者で占められ、広域的に大学生が集積してい「博多大学」が開校予定ではあるものの（3）、今後も、ることがわかる（図６）。

大学生が大幅に増加するようなキャンパスの移転計画等が想定されないことから、大学生数を維持、増加させるには、福岡市内の大学進学者の域内進学、そして域外からの進学者を増加させることが必要となる。
2.2 大学進学時の地域移動
福岡市の高校卒業生の大学進学率は、全国と比較して高く上昇傾向にあるが、大学進学者数は微増にとどまっている（図４）。

図５

 岡県の高校卒業生の進学地と県内大学入学者
福の出身地（2022 年）

出所：文部科学省「学校基本調査」から作成*卒業者の進学地と入学者の出身地は市別の統計が未公表のため福岡県の値を使用。出身地は出身高校所在地

図４

 岡市の高校卒業生の大学進学率と大学進学者
福数の推移
出所：文部科学省「学校基本調査」から作成*進学率は大学進学者数 / 高校卒業者数で算出

一方、福岡県内高校卒業生の進学する大学の地
域別割合をみると、福岡県は、４年制大学では県内が 65.1％、短期大学では県内が 93.1％である。これに対し、福岡県内大学入学者の出身地は、４年制大学は県内が 57.0％、九州他県が 25.8％で九州内

図６

 な都道府県の大学入学者（４年制・短大計）
主の同一都道府県内出身者割合（2022 年）

出所：文部科学省「学校基本調査」から作成2.3 自治体による大学生誘致の取組みが 82.8％、短期大学は県内が 64.5％、九州他県が地域外からの進学を含む大学生の獲得、集積のた22.6％で九州内が 87.1％である（図５）。いずれもめに、大学が立地する各都市では、大学をいかした県内中心であるが、域外からの進学では、九州内のまちづくりを推進し、大学生の誘致につなげている。

割合が高い。

福岡市は、「福岡未来創造プラットフォーム」が、都市政策研究第 25 号（2024 年３月）

35

高校生に対する情報発信をはじめ、さまざまな活動のプレスリリースを出し続けてメディアに取り上げを通して大学をいかしたまちづくりを推進し、大学られる機会を増やし、2023 年度には一般入試の延生の誘致につなげているが、このほかの都市では、べ志願者数が 10 年連続日本一となるなど、広報活以下のような事例がある。

動の成功事例である（7）。

人口当たり大学生数が最も多い京都市では、京都市と大学、産業界を中心とした産学公の連携「公益（4）財団法人大学コンソーシアム京都」

・オープンキャンパスの例
受験生や入学志望者、その保護者に対して、大学がさまざまの施設を開放し、大学や学生生活のことを知ってもな連携事業を展開するとともに、京都駅近くに「京らうオープンキャンパスは各大学で実施されている都市大学のまち交流センター（通称：キャンパスプが、九州産業大学では、オープンキャンパス時に、ラザ京都）」を設置して、大学生の活動拠点を設け入学志望者を対象に、福岡市のことを知ってもらうるなど、「大学のまち京都」を推進している。

ため、２階建てオープントップバスを使用して、福近年、大学生数が急増している名古屋市は、将来

岡市内の主要観光スポットを在学生の案内で巡るバの 18 歳人口減少を見越して大学、地域、企業、行スツアーを、西鉄バスと共同企画で実施した（8）。

政が連携し、「学生タウンなごや推進ビジョン」（5）・女子大学生の確保の例を策定し、大学と地域のつながりを強める開かれた女子大学生の増加とともに、各大学とも女子の確キャンパスづくりの推進や子育てサポート施設の開保に力を入れており、理工系分野の女子大学生比率

設、地域のまちづくりへの参加、名古屋市と地域連の低さや企業からの要望に応え、理工系大学・学部携の協定締結などを行っている。

が、女子大学生の進学に力を入れる動きもある。

海外の都市の事例として、メルボルン市（オース

例：芝浦工業大学（東京都江東区）など（9）トラリア）は、特に留学生の誘致、支援に力を入れまた、女子の入学促進として、進路選択支援としており、市内で留学生が無料で利用できるスペース、て、学校推薦型に「女子枠」を設けて女子の志願を「スタディ・メルボルン・ハブ」が設置され、学習促し、大学・学部の女子大学生比率の向上を目指す

スペースの開放やネットワーキングの機会、学業や動きもある。例：東京工業大学など（10）

仕事、生活全般に関する情報の提供、法的相談の受・地方大学生のための家賃補助の例付などを、無料で提供している。また、メルボルン

地方からの進学を促す目的で、首都圏の大学が、空港の国際線到着ロビーに「スチューデント・ウェ経済的支援として家賃補助制度を整備している。

ルカム・デスク（学生歓迎デスク）」を設置し、メ

例：浦和大学（さいたま市）のひとり暮らし家賃補

ルボルンで新しい生活を始めるために必要な情報助制度など（11）。

（公共交通機関、支援サービス、宿泊施設、イベント情報など）をひとまとめにした「スチューデント・（6）ウェルカム・パック」が無料で配布された。

2.4 大学による学生誘致

３．卒業後の地域への定着状況（大学からの出口）
3.1 大学生の卒業後の進路（地域）意向
大学生の、卒業後の進路（地域）の意向につい大学生の獲得、確保は、国公私立を問わず、全てて、「大学生の地域間移動に関するレポート 2023（株の大学の課題であり、各大学は入学者誘致に力を入式会社リクルート就職みらい研究所）」をみると、れている。特徴的な取組みとして、以下のような例

大学生数上位都市（図２）のある主な地方道府県がある。の、大学卒業後の就職地域の意向は、いずれの地域・広報活動の例

も、半数以上は域内（同一道府県内）となっている

広報活動は、各大学が力を入れている。近畿大学（図７）。福岡県は、域内就職意向者割合は６割近く

は、「近大エコ出願」「近大マグロ」「近大をぶっ壊す。」（58.0％）だが、京都府（57.2）に次いでその割合はなど、話題性の高い広報で知られ、年間 500 件以上低い。図６で示した通り、福岡県の大学入学者の同36

集合知エコシステム

大学をいかしたまちづくりに関する考察

一県内出身者割合が、他の道県より低いことも一因と考えられる。

大学生数上位都市（図２）のある主な地方道府県の卒業生の就職先地域割合は、福岡県は、約６割はまた、九州大学の在学生対象アンケート調査結果域内就職となっている。このほか、京都府は、域内（2019）では、希望就業地は、学部生は福岡市が約就職者が 23.1％と特に低い割合である（図 10）。も３割（31.9％）、市内含む県内割合は約４割（39.3％）

ともと域内就職意向者の割合は相対的に高くないもにとどまり、大学院生は福岡市が約２割（19.5％）、のの（図７）、実際の就職割合はその半分未満の水市内含む県内割合は 24.8％と、域内志向はさらに低準であり、府外出身者割合が高い（図６）ことも要い。どこでもよいとする回答が主流で、関東地区や因の一つと考えられる。域外から多くの大学生を集その他国内含め、より広い視野でみている状況がうめる京都市も、人材の定着には至らず、卒業後は多かがえる（図８）。

くの大学生が流出する課題を抱えている状況がうかがえる。

図９
図7

卒業後の就職先の域内意向者割合（2022 年）

出所：大学生の地域間移動に関するレポート 2023
（株式会社リクルート就職みらい研究所）*就職活動前の希望状況・50 件未満は参考値

図８福岡市の大学卒業生の就職地域割合（2022 年３月卒業生）

出所：福岡市人口ビジョン（改訂版）その後の推移（令和５年３月）・福岡未来創造プラットフォーム資料をもとに作成*大学院卒業生を含む

九州大学在学生の希望就職地域割合

出所：九州大学「2019 年度学生生活実態調査報告書」をもとに作成

3.2 大学生の卒業後の就職地域
次に、実際の大学卒業後の就職地域をみると、福図 10

卒業生の就職先の地域別割合（2022 年）

資料：大学生の地域間移動に関するレポート 2023
（株式会社リクルート就職みらい研究所）*50 件未満は参考値 * 大学院卒業生を含む

岡市大学生の卒業後の就職地域割合（2022 年３月）
は、福岡市内が 25.8％、市内を含む福岡県内全体では 37.3％で、理系に限れば、同県内は 31.3％にとどまる（図９）。
都市政策研究第 25 号（2024 年３月）

37

福岡市の大学卒業生の半数以上は、県外、またはたい・地域を元気づけたい。ボランティア学専攻を九州外に流出しており（図９）、大学生の多くが定除くと、専門の研究領域とは直接関係なくて構いま着していない現状がある。域内就職意向があっても、せん。

実際の就職先は、最終的には、企業等の立地による②意見提案タイプ：すでにやるべき事は決まっていことから、地域（自治体）だけで卒業後の定着を促ます。その上で、学生一般として若者の感性から意すことが難しいことを示している。大学卒業後の人見交換しましょう。学生側・大学側は、それ以上は材定着という出口戦略は、大学と地域、そして民間関与する必要はありません。

企業等との連携が不可欠となる。

③産学連携研究タイプ：学生が大学生として日々研究している専門知識から、産官学連携に取り組みま４．大学と地域連携の現状しょう。

4.1 大学における地域連携の形

これら３つのタイプのうち、③産学連携研究タイ

大学は、多様な知識が集積する場として、地域のプは、理系分野などでみられる研究領域を企業が活成長と発展をけん引する役割が期待されており、多用するケースなど、実際の経済活動に組み込まれる

くの大学が立地する都市では、さまざまな形で地域場合もあるが、対象となる大学、大学生は、対象ととの連携事業が展開されている。

なる研究分野に限られる。①と②は、基本的に大学一方、大学にとっては、地域との連携は、学校運生の地域学習、地域教育の一環として、知識や経験営上の必須課題となっている。2005 年の中央教育を得ることを目的としたものといえる。

審議会答申において、大学の使命として、「教育」

4.2 地域連携活動と人材定着の課題「研究」とともに、「社会貢献」が「第三の使命」と（12）位置付けられ、大学の地域社会全体の発展への（13）各大学は、地域との連携事業を通じて、大学生が地域を学び、地域で活動したり地域の人々との交流、国公私立問するなど、地域教育を進めているが、中里ら（2023）

わず、大学が持つ知と人材を活用した地域貢献の動は、大学生は地域教育により地域課題への理解を深きが広まった。国も、大学の地域貢献の取組みを後めるなど地域への関心の高まりはみられるものの、押し、文部科学省による大学の地域貢献の取組みに実際の就職先としては、地域教育は大学生の地元就対する補助事業として、「大学 COC 事業（地（知）職には結びついていないと指摘している（18）。

寄与が一層求められるようになりの拠点整備事業）」（2013 年）（14）、「地（知）の拠点地域への関心を高めることが、就職先の地域とし（15）

大学による地方創生推進事業（COC+）（」2015 年） 、て検討する第一歩であり、地方への人材移動、定着「地方大学・地域産業創生交付金」（2023 年）などを促す意義は大きいものの、参加した大学生の地域が実施され、現在では地方への人材定着を目的としへの定着に十分に結び付いていないことは、地域教た地方創生の文脈で、多くの地域連携事例が報告さ育の内容や活動と、大学生の大学での教育に対する（16）。こうした取組みでは、大学生が、学ニーズがマッチしていない可能性がある。大学生は、習活動の一環として、実際に地域で活動しながら、大学での学びを通して、卒業後の進路、多くの場合さまざまな体験を通して地域について学び、地域とは就職につながる知識や経験を得ることを第一義とのつながりを持つ機会にもなっている。

しているが、地域での学習活動が、大学の地域貢献れている大学と地域の連携活動は、大学や各地域の実情にの一環として位置付けられ、大学生にとって社会的あわせて、さまざまな取組みが展開されてきたが、意義を超えるメリットの視点が不足している可能性

西村（2017）は、大学における地域連携のタイプとがある。飯塚（2018）は、研究ベースでの産学連携（17）

特徴を、以下の３つに分類している（記載のまま） 。

ではミスマッチは基本的には生じにくい一方で、大①ボランティアタイプ：とにかく地域に学生を出し学の地域での学習活動は、地域社会の課題が複雑・て下さい。学生の若い行動力で、地域を活性化させ多様・多元的・複合的であり、大学の研究ベースで38

集合知エコシステム

大学をいかしたまちづくりに関する考察

はなく、教育ベースや若者の行動力、発想への期待あり、福岡市の大学を卒業した後も、福岡市に残りベースが中心となりがちな傾向が見られ、大学側と続け、自身の成長や自己実現につながることが、福地域側の双方における相互メリットにかかる認知度

岡市に残り続ける最大のメリットとなる。大学生（19）。このことは、当事者でが、福岡市でのさまざまな学習や体験を通して、卒ある大学生にとってのニーズ、メリットの視点が十業後の進路（就職先）の発見、決定のきっかけづく分でないことが背景にあると考えられる。即ち、卒りとなる機会を増やしていく視点で、大学をいかし業後に、地域で学んだことをいかして、地域へ就職たまちづくりをアップデートしていくことが重要とするというメリットが見出しにくい点である。

なる。の低さを指摘している

松村（2011）は、地域教育における大学生のメリッ大学と福岡市、地域の企業等、そして大学生を含トとして、問題解決にいたる試行錯誤をふまえ、応む四者全てがメリットを感じられることで、大学と用問題解決能力の涵養が図られる等 “ 生きた社会学

地域の連携がさらに広がり、福岡市にはさらに多く（20）として、その社会的意義と効果を指の大学生が集積する好循環が生み出される。次代を摘している。一方で、前述の「ボランティアタイプ」

担う高度人材の集積により、集合知としてその多様や「意見提案タイプ」は、大学生に対する教育的側な知識や能力、個性をいかしながら、地域の持続的面が強く、地域へ就職して地域教育で学んだことをな発展に寄与することが期待される。

いかしていくという点では、直接的な効果にはつな

5.2 大学をいかしたまちづくり成功シナリオの実験場 ”

がりにくい。

大学をいかしたまちづくりは、幅広い分野の取組

地域と大学の連携は、地域貢献や人材教育というみが必要だが、本稿での検討を踏まえ、そのアップ面では、一定の成果を出し続けてきたが、大学をいデートの方向性と、各ステークホルダーが果たすべ

かしたまちづくりの目標は、地域に多くの大学生がき役割、取組みについて、より明確な示唆を導くた

集まり、卒業後も地域に定着し、活躍することで、めに、バックキャスティング 1） の手法で考察、検持続的な地域経済の活性化が図られることにある。

討を行う。

福岡市の大学と地域の連携においては、大学生が卒福岡市の大学をいかしたまちづくりの２つの成功

業後も福岡市で活躍するきっかけとなる学習や体験シナリオ（プラス１）を示し、各ステークホルダーを充実していくことが重要となる。

が取り組む内容を整理する。

５．福 岡市における大学をいかしたまちづくりの大学をいかしたまちづくり・成功シナリオ１

アップデート
5.1 入口から出口とその先へシームレスな取組み「大学生に選ばれる都市・福岡市」（入口戦略）< 福岡市の姿 >福岡市における大学をいかしたまちづくりは、多・域内はもとより、九州を中心とした他地域から多くの大学生を引き付ける学習環境、教育内容のさらくの進学者が、福岡市の大学への進学を希望、選なる充実とともに、福岡市で学んだ大学生が、地域択し、少子化の中にあっても、大学生数が維持・に残り、多様な知識や能力、経験をいかし活躍でき増加する。

るよう、大学の入口から出口とその先まで、シーム・国内他都市と比較して、大学生数 / 人口割合が高レスな取組みが求められる。そのために、ステークく、大学のまちとして優位性を維持し続けている。

ホルダーとなる大学、福岡市、地域の企業等がそれぞれの役割を果たすと同時に、連携を強めていくことが重要となる。

< その実現のために >地域内外の高校生が、福岡市が「大学のまち」であることを認識し、常に進学先（地）の候補となる

加えて、大学をいかしたまちづくりの主役であるように、入学から卒業後の自身の出口戦略までを大学生が、そのメリットを感じられることが重要でパッケージとして、各ステークホルダーが連携しな
都市政策研究第 25 号（2024 年３月）

39

がら、福岡市の優位性を発信する。

場において、企業等と連携を深めながら、福岡市＜大学と地域の役割と連携＞の産業に深くかかわるカリキュラムを充実し、大・「大学」は、地域の企業等との連携を強めて、次学生の将来の進路決定のきっかけづくりを後押し

代の人材ニーズ、地域のニーズに合った教育を推する。また、スタートアップ（起業）人材やエン進するとともに、高校生の多様な学習ニーズに対ジニア人材など、特に福岡市が求める次世代の人応し、魅力的な教育環境づくりに努め、国内外か材育成に努める。

ら福岡市で活躍する次世代の人材の集積に努め

・
「企業等」は、求める次世代人材の情報を大学と共有し、大学における多様な教育を協働し、企業る。
・
「企業等」は、求める次世代人材の情報を大学とで働く人と大学生が直接交流する機会を増やし、共有するとともに、大学と連携して、地域内外の地域での学習活動へ積極的に関与する。卒業後に高校生に対し、福岡市の大学と、卒業後の就職先は就職先の選択肢となるよう個々の企業の魅力をとしての魅力とポテンシャルを発信する。

高め、就業環境を充実するとともに、福岡市の大・
「福岡市」は、より広く、留学生を含む多様な大学生の誘致のための情報発信に努めるとともに、企業や大学と連携を強めて、地域のニーズに沿った人材教育カリキュラムの充実を支援する。
・「福岡未来創造プラットフォーム」学生を積極的に採用し、能力をいかした人材活用を推進する。
・
「福岡市」は、大学における福岡市の地域や産業に関する教育を支援するとともに、企業等の大学での教育プログラムや交流の機会を拡充し、大学

学生募集作業部会、地域人材育成作業部会が高校生の福岡市の産業や個々の企業への理解促進と、生向け情報発信「DAifuk.（だいふく）」を通して企業人材とのネットワークづくりを支援する。

福岡市の大学と企業が連携した人材育成プログラムなどの情報を発信する。

・「福岡未来創造プラットフォーム」
地域人材育成作業部会と地元就職・定着作業部会が連携を強めて、地域の企業による大学での企業大学をいかしたまちづくり・成功シナリオ２や産業に関する学習プログラムを提供し、履修生、「卒業後も人材が定着する都市・福岡市」（出口戦略）卒業生の就職・定着促進に結び付ける。

< 福岡市の姿 >福岡市の大学生は、大学とともに学外、地域での大学をいかしたまちづくり・成功シナリオ＋１

さまざまな学習や体験を通して、地域に関心を持「“ スタディ・ライフ・バランス ” に優れた都市・

ち、卒業後の自身の進路を決定する気付きと発見が福岡市」ある。そしてそれを受け入れる多様な選択肢が地域

成功シナリオ１では、主に福岡市の大学入学者をにある。

増やす取組み（入口戦略）を、成功シナリオ２では、< その実現のために >卒業後も福岡市に人材が定着すること（出口戦略）

大学での教育とともに、地域での多様な学習や活動、交流を充実し、大学生が福岡市の産業の魅力やを述べたが、入口と出口の間、大学生にとっての、在学中の「大学生活」の充実も重要である。

将来性を知り、地域の企業で働く人とのつながる機

福岡市は、ワーク・ライフ・バランスに優れた都会を増やすことで、福岡市に定着（就職）する大学市を掲げており（21）、「ライフ」の充実は、大学生に生を増やす。

対しても、「スタディ・ライフ・バランス」の視点＜大学と地域の役割と連携＞に立った取組みが求められる。

・
「大学」は、福岡市の経済界との連携を強めて、ここでは、「成功シナリオ＋１」として、大学生地域の企業等が求める人材の確保につながる次世の「ライフ」を充実させる部分にも、触れておきたい。

代人材の育成に努める。また、地域学習、体験の40

集合知エコシステム

大学をいかしたまちづくりに関する考察

＜福岡市の姿＞としてさまざまな取組みを推進してきたが、大学生

大学生は、入学時の支援が充実し、学生とその親獲得の地域間競争がますます激化する中で、今後も、も安心して新しい生活をスタートすることができより多くの大学生に選ばれ続け、そして卒業後も地る。在学中は「スタディ・ライフ・バランス」が優域に定着するために、大学、企業等、福岡市、そしれた生活を楽しみながら、学外を含むさまざまな交て大学生全てが同じ方向を向き、連携を深めながら、流、体験を通して、自身の「成長」を達成するとと次代を担う高度度人材のエコシステムを構築していもに、充実した学生「生活の質」を実現する。

くことが重要である。

< その実現のために >新入生の生活スタート時のさまざまな支援を充実し、スムーズな大学生活のスタートを後押しし、大コラム

学生の不安を解消するとともに、学外の多様な活動卒業後の進路発見のきっかけとなる「場」の可能性と交流機会を充実し、余暇時間を含めた学業とプラ

大学生の卒業後の就職先について、中里ら（2023）

イベートが充実した大学生活を送るための支援を充は、入学時のイメージは強固でない大学生が多く、実する。

最終的には入学後、大学２年後期から３年時に、就＜大学と地域の役割と連携＞

活に関連するイベントや周囲の友人らの動きに刺激・
「大学」は、大学の学外の活動時間の確保を支援を受けて、進路を考え始めるとしている。その上で、するとともに、大学同士の交流機会を充実する。

就職に向けて重要なのは、自己理解する他者の存在

・
「企業等」は、大学生のアルバイト採用やイベント、（友人、先輩、社会人、家族等）など、周囲にいる大学生向けの娯楽サービスの提供等、大学生の学他者の存在の影響力を指摘している。一方で、企業外での活動への関与を強める。

等へのインターンシップは、就職の方向性を定める

・
「福岡市」は、大学生の交流や学外活動の機会をというよりは、既に定めた自身の方向性を定めた後充実するとともに、企業等とさまざまな交流の場の、判断の確認として利用されているとされる（22）。と機会を充実する。また、多くの大学生を有する

この「進路の検討と決定のきっかけづくり」の支

市内の大学の立地特性である郊外から、大学生が援が、地域に人材を定着させる重要な取組みといえ都心部に行き、楽しむ場と機会を充実する。

る。本格的な就職活動を前に、具体的な進路をイメー

・「福岡未来創造プラットフォーム」

ジできていない大学生に対し、大学での地域学習と

学 生 募 集 作 業 部 会 が 高 校 生 向 け 情 報 サ イ トは別に、地域の産業や企業、仕事の学習や体験、相「DAifuk.（だいふく）」を通して、福岡市の「ス談、そして直接企業等の人と交流ができ、地域の仕タディ・ライフ・バランス」を発信する。

事を知り、進路決定のヒントが得られるような「場」

生涯学習作業部会、大学・自治体・産業界交流作があれば、大学生の定着を促す効果が期待される。

業部会が大学と地域の産学官の交流機会を拡充

福岡市は、スタートアップカフェ及び Fukuoka

し、大学生の学外活動や地域人材とのネットワーGrowth Next、Engineer Cafe、Artist Cafe

クづくりを支援する。

Fukuoka など、これまでも市の重要な政策、特に人材の確保、育成につながる分野において、交流とまとめ支援の象徴的な場を設け、多くの人材が集い、新た大学をいかしたまちづくりは、将来の人材を確保な価値を生み出してきた。
「大学のまち福岡」として、する上で、ますます重要な取組みであり、時代の変大学をいかしたまちづくりの重要性がますます高ま化や、地域や大学、そして大学生のニーズに合わせる今、大学生のための支援や交流の場を充実させるて、アップデートしていく必要がある。

ことで、地域への人材定着、あるいは大学生の誘致

福岡市においても、これまで「大学のまち福岡」につながる効果が期待される。
都市政策研究第 25 号（2024 年３月）

41

注釈

from: https://www.nikkei.com/article/

1） バックキャスティング：最初に目標とする未来

DGXZQOUE20BTW0Q3A120C2000000/像を描き、次にその未来像を実現するための道⑽東 京工業大学 . 総合型・学校推薦型選抜で 143筋を未来から現在へとさかのぼって記述するシ人 の「 女 子 枠 」 を 導 入 [Internet]. 2022 [cited

ナリオ作成の手法。

2023 Oct 31]. Available from: https://www.
titech.ac.jp/news/2022/065237

参考文献等
⑴

⑵

⑾

福 岡 未 来 創 造 プ ラ ッ ト フ ォ ー ム [Internet].

[cited 2023 Oct 31]. Available from: https://[cited 2023 Oct 31]. Available from:www.urawa.ac.jp/uradai-days/support/talk.ht

https://www.fuk-miraipf.net/

ml#:~:text=%E6%9C%88%E9%A1%8D2%E4%

文 部科学省学校基本調査 . 令和 4 年度 . 大学・B8%87%EF%BC%95%E5%8D%83,%E6%94%A

大学院 .7 表 .

F%E7%B5%A6%E3%81%AF%E5%B9%B42%E
5%9B%9E%E3%80%82⑶ （一社）博多大学設立準備会大学設置準備室
[Internet]. [cited 2023 Oct 31]. Available from:⑷

大学コンソーシアム京都 . 大学コンソーシアム

育の中核としての大学
教 育基本法（第二章

高等教第七条）「大学は、学術の中心として、高い教養と専門的能力を培うと

or.jp/ともに、深く真理を探究して新たな知見を創造学 生 タ ウ ン な ご や 推 進 ビ ジ ョ ン . [Internet].

し、これらの成果を広く社会に提供することに[cited 2023 Oct 31]. Available From: https://より、社会の発展に寄与するものとする。」⒁

文 部 科 学 省 . 地（ 知 ） の 拠 点 整 備 事 業 概html

要 .[Internet]. 2013 [cited 2023 Oct 31].

メルボルン市留学生支援情報

Available from: https://www.mext.go.jp/

[Internet]. 2023 [cited 2023 Feb 27]. Available

component/a_menu/education/detail/__from: https://www.melbourne.vic.gov.

icsFiles/afieldfile/2014/05/20/1346067_03.pdf1⒂

文 部科学省 . 地（知）の拠点大学による地方

international-students/Pages/student-創生推進事業（COC+）.[Internet]. 2013 [citedwelcome-desk.aspx

2023 Oct 31]. Available from: https://www.

近 畿 大 学 . 数 字 で 見 る、 近 大 の ス ケ ー ル

mext.go.jp/a_menu/koutou/kaikaku/coc/[Internet]. 近 畿 大 学 入 試 情 報 サ イ ト . 2023

⑻

⒀

2

A vailable From: https: //www.consortium.

au/community/health-support-services/⑺

中央教育審議会「我が国の高等教育の将来像（答申）」平成 17 年 1 月 28 日 第 1 章

www.city.nagoya.jp/somu/page/0000071716.
⑹⑿

https://www.hakatauniv.com/index.html
京都 [Internet]. [cited 2023 Oct 31].

⑸

ひとり暮らし家賃補助制度について [Internet].

⒃

文 部 科 学 省 .「 大 学 に よ る 地 方 創 生 の 取 組[cited 2023 Oct 31]. Available from: https://事 例 集 」[Internet].2021[cited 2023 Oct 31]

kindai.jp/about/scale/Available from: https://www.mext.go.jp/a_

九 州 産 業 大 学 . オ ー プ ン キ ャ ン パ ス 2022.

menu/01_d/chihoujirei.html[Internet]. 2022 [cited 2023 Oct 31]. Available⒄の大学の役割 , 特徴 , そして課題 .2017.p46-47

from: https://www.kyusan-u.ac.jp/news/
open_campus2022-2st/

西村順二 . 地域社会における社会的存在として⒅

中里陽子・津曲達也・津曲隆 . 地域社会におけ日 本 経 済 新 聞 , 茂 木 祐 輔 . 工 学 部 入 試 にる社会的存在としての大学の役割 , 特徴 , そし

「 女 子 枠 」 東 工 大 な ど、 多 様 性 向 上 急 ぐ .て課題 . 2023.P14-15⑼

2023 Feb 1 [cited 2023 Oct 31]; Available

42

集合知エコシステム

大学をいかしたまちづくりに関する考察⒆

飯塚重善 . 大学教育における地域連携活動のあり方に関する一考察 .2018.p105-106⒇

松村邦彦 . 大学はなぜ学生に「まちづくり」を学ばさなければならないのか .2011.p24

福岡市ワーク・ライフ・バランス推進都市宣言 .
[Internet]. 2010 [cited 2023 Oct 31]. Available
from: https://danjokyodo.city.fukuoka.lg.jp/work/page_03中里陽子・津曲達也・津曲隆 . 地域社会における社会的存在としての大学の役割 , 特徴 , そして課題 . 2023.P24-25

都市政策研究第 25 号（2024 年３月）

43