２０２２年４月入学者用

令和４年４月奈良教育大学大学院修士課程は、新しく生まれ変わります！

書道を含む伝統文化の継承と発展設置計画申請中

日本人学生と留学生の共修

国際理解教育に基づく多文化共生社会の創造※本資料の内容は、計画段階のものであり、変更されることがあります。

カリキュラム
修士課程では・・・
１.伝統⽂化の持続発展や国際理解教育に貢献する⾼度な知識・技能、思考⼒・判断⼒・表現⼒を育みます。
２.伝統⽂化やその教育、国際理解教育に関わる課題を探求・解決し、それらについて専⾨性を深めることができる研究⼒を育みます。
３.教育の⽴場から多⽂化共⽣社会の実現やSDGsの達成に貢献できる⼒量を育みます。

修士課程のカリキュラムは次のとおりです。
修了要件は、共通コア科⽬８単位、実践コア科⽬と専⾨深化科⽬を併せて１８単位以上（実践コア科⽬２単位以上、専⾨深化科⽬１４単位以上を含める）、課題研究４単位の計３０単位以上の修得です。

カリキュラム共通コア科目
世界の中の奈良 ―⽂化を知り・つなぎ・伝える―グローバル・シティズンシップ教育論
SDGsと教育

実践コア科目
伝統⽂化の継承と発信
書道の芸術性と実用性
多⽂化共⽣社会創造のための教育

専門深化科目伝統文化
教育領域

美術工芸⽂化財学Ⅰ（美術作品の「物語」）
美術工芸⽂化財学Ⅱ（美術作品との対話）
⽂化財技法Ⅰ（⽂化財の保存と技法の継承）
⽂化財技法Ⅱ（⽂化財技法の追体験）
⽂化財科学Ⅰ（⽂化財科学の方法）
⽂化財科学Ⅱ（⽂化財科学の実践）
漢字書法演習（漢字の五書体と篆刻の技法）
仮名書法演習（臨書から創作への展開）
書道芸術研究（書の背景）
書道⽂化研究（⽂字とは何か）

国際理解
教育領域

言語⽂化研究Ⅰ（⽇本語教育の原理）
言語⽂化研究Ⅱ（⽇本語教育の実践）
言語⽂化研究Ⅲ（漢⽂学とは何か）
言語⽂化研究Ⅳ（奈良ゆかりの⽇本漢⽂）
言語⽂化研究Ⅴ（⾝近な言葉）
言語⽂化研究Ⅵ（言語構造の探究）
国際理解教育Ⅰ（シティズンシップ教育の原理）
国際理解教育Ⅱ（複言語・複⽂化教育の原理）
国際理解教育Ⅲ（シティズンシップ教育の実践）
国際理解教育Ⅳ（複言語・複⽂化教育の実践）課題研究
課題研究

修士課程の特徴
奈良を観ることが世界を観ることに、そして、奈良を知ることが世界を知ることに、つながる。
フィールドワーク「共通コア科⽬｣｢実践コア科⽬｣｢専⾨深化科⽬」に共通して、博物館、研究所、学校等、奈良の地でこそできるフィールドワーク・フィール
ドリサーチが多く含まれます︕
例えば、「世界の中の奈良―文化を知り・つなぎ・伝える―」では、○奈良国⽴博物館○春⽇大社○天理市⽴⿊塚古墳展⽰館○⻑岳寺○（株）墨運堂○奈良市杉岡華邨書道美術館○郡山城・柳沢⽂庫○奈良県⽴国際⾼等学校
頭塔⾒学⾵景○地域の⽇本語教室○外国にルーツを持つ子どもたちへの学習支援、子どもたち同士の交流の場

彩色⽂様の復元実習等において、フィールドワーク・フィールドリサーチを実施予定です。
（株）墨運堂における⾒学⾵景

グローバルな視野で学べる場
グローバルな視点をもって研究活動を⾏う場を提供します︕
本学では、現在まで47の国と地域から380⼈余の留学⽣が本学に⼊学し、そのうち90余名が修士課程で研究活動を⾏ってきました。また⽇韓両国が⻑い歴史の中で⾏ってきた⽂化交流をそのフィールドにして、特に古代⽇本と密接な関係にあった百済とその⽂化に注⽬して、2008年から継続して、韓国・公州大学校とまた、百済⽂化国際シンポジウムを開催しています。修了⽣たちは本学で国際的な視野で多くの学びを得たのち、国内外問わず進学・就職し、様々な分野で活躍しています。
また、授業や研究の場のみならず、国際交流留学センター等が企画するイベントなどを通して、⽇本⼈学⽣との交流や⽇本⽂化に触れることができます。

担当教員
大山 明彦 教授

Oyama Akihiko
我が国の古建築、および美術工芸品などに於ける彩色⽂様を主たる対象として、それらを記録保存するための模写・復元図の制作を⾏うとともに、復元的考察をおこないます。そして展⽰などの手段を通して、⽂化財の教育・普及に資する役割を負い、また⾝につけた伝統的技法を、自らの創作活動や⽂化財の修復などに⽣かし、伝統⽂化の継承に幅広く貢献する手だてを模索しています。

前田 広幸 教授

Maeda Hiroyuki

これまで⽇本語の音声・音韻や、⽂法にかかわるテーマについて研究を⾏ってきました。確かな理論的基盤をもった、発⾒的・実証的な研究を⽬指しています。会話資料の分析や、方言談話の分析、⽂献資料を用いた音調分析等に興味があります。理論的な枠組としては、最適性理論と呼ばれるアプローチに共感しています。また以前には、敬語、とりたて、否定、授受、再帰といった、⽂法的な問題にも興味をもっていました。

橋本 昭典 教授

Hashimoto Akinori
中国思想、とくに⼈間の感情と道徳・規範の関わりという問題を軸として、諸子百家の思想や儒教経典の解釈史である経学の研究を⾏っています。また
近年は⽇本における漢学の受容についても関⼼をもち、奈良、滋賀、兵庫といった地域を中⼼に、現存する史料や史跡から学問の実情、藩校の実態について調査を⾏うことから始め、これまで⾏ってきた中国思想・経学研究と連係させて広く東アジア儒学を捉えようと試みています。

山岸 公基 教授

Yamagishi Koki

奈良に淵源する⽇本の仏教美術、特に仏像彫刻を主な研究対象としてきましたが、奈良の美術は中国・朝鮮半島から遠くインド、さらにギリシアやエジプトの造形へと遡及できる世界性を持つものです。また、⽇本の各地域が奈良の美術をどのように受容し自らの美術としたか、にも興味をもっています。
美術として結実した、自然的・宗教的・⺠族的・地域的障碍を超える⼈間の相互理解の様相を、地道に跡づけてゆくことを⽬指しています。

担当教員
吉村 雅仁 教授 Yoshimura Masahito「⽇本語脳」と「英語脳」などのように、言語能⼒が言語ごとに別々の箱に⼊っているかのように考えられることもありますが、実は、部分的なものも含め、様々な言語変種が絡み合った複合的能⼒が個⼈の言語能⼒だとする⾒方が知られるようになりました。私は、複言語能⼒と呼ばれるこの言語能⼒観に基づき、⽂化能⼒も含めた言語教育のあり方（カリキュラム、方法、教材、教員養成）を研究しています。

和泉元 千春 准教授

Izumimoto Chiharu

⽇本国外で⽇本語を学ぶ⼈たちは142の国・地域に385万⼈以上いると言われています（2018年現在）。また⽇本国内には、288万⼈を超える「外国⼈」が在留しています（2020年現在）。⽇本語を外国語、または第2言語として学ぶ⼈たちに対する言語⽂化の教育について考えるのが⽇本語教育学です。⽇本語教育を通して、グローバル化が進む世界、そして、多⽂化共⽣の推進が求められている⽇本社会における「ことば」の役割について考えていきましょう。

北山 聡佳 准教授

Kitayama Satoka
書道のうち、特に⽇本特有の仮名書道による造形表現・造形論、および、広く書写書道教育を研究対象としています。平安時代に隆盛を極めた仮名表現の奥深さを、伝統⽂化として伝えることを⽬的に、分析的に捉えます。それらを活かして、制作をおこない、作家として仮名書道作品の発表もしています。一方で、⽂字教育について、初学者を対象とした書き方や字形を研究しています。幅広く「⽂字」を捉え、楽しみ、伝えませんか。

橋崎 頼子 准教授

Hashizaki Yoriko

グローバル化・国際化する社会において、多様な背景・価値観を持った⼈々が共に⽣きる空間を作る担い手としての市⺠を育てることが、教育に求められる重要な課題の1つだと考えています。そのためのカリキュラムや教育方法、教師教育の考え方を明らかにすることを研究課題としています。特に欧州の教育機関が開発したシティズンシップ教育のモデルや、⽇本の学校での取り組みを調査しています。

Ｑ＆Ａ

Ｑ１

専修免許状（教員免許状）は取得できますか。

Ａ１

 修士課程においては、基礎となる一種免許状を所有していても、専修免許状を取得することができません。

Ｑ２

修了後の就職先はどのようなところが想定されていますか。

Ａ２ 他大学大学院の博士課程進学、研究者（⺟国の大学等を含む）、⺠間企業（⺟国の企業を含む）、公務員（地方自治体の⽂化財担当（学芸員など）を含む）、国宝・重要⽂化財の修復に携わる修復技術者、⽇本語教師（主に国外）等を想定しています。

Ｑ３

夜間開講はありますか。

Ａ３

 修士課程においては、夜間開講はありません。

Ｑ４留学⽣です。
修士課程に入学するために、⽇本語能⼒の条件はありますか。
修士課程で学ぶためにはどの程度の⽇本語能⼒が求められますか。

Ａ４

Ｑ５Ａ５

 ⽇本語能⼒は⼊学試験（筆記、口頭）で測ります。
 必要な⽇本語能⼒は専⾨領域によって異なりますが、最低限、専修に共通の科⽬の履修（⽇本語による）等、大学院でのコースワークが⾏えるだけの⽇本語能⼒が求められます。
 参考までに、本学では、学部研究⽣の⼊学条件を⽇本語能⼒試験N２以上としています。

学⽣宿舎はありますか。
 大学から歩いて約10分の場所に国際学⽣宿舎があります。宿舎には⽇本⼈学⽣と留学⽣が一緒に暮らしています。 部屋は個室です。
 宿舎には男性70名と⼥性30名の合計100名が暮らすことができます。
 宿舎に食堂はありませんが、ご自⾝で料理を作ることができる部屋があります。
 宿舎の費用は、宿舎料と維持管理費で⽉額9,700円です。その他に部屋と共用部分で使う電気代・水道代などを払う必要があります。
 このほかに、橘寮（⼥子学⽣寮）が大学から徒歩５分のところにあります。その他
標準修業年限２年

学位の種類
修士（教育学）

入学定員２０名

授業料
入学料282,000円（予定）
授業料535,800円（前期267,900円・後期267,900円）（予定）※修士課程においては、専修免許状は取得することができません。
※修士課程においては、夜間開講を⾏いません。
詳細は下記にお問い合わせください。

奈良教育大学〒630-8528 奈良市高畑町

入試に関すること【入試課】

TEL：0742ｰ27ｰ9126
E-mail：nyuusi@nara-edu.ac.jp
授業内容に関すること【教務課】
TEL：0742ｰ27ｰ9322
E-mail：kyoumu@nara-edu.ac.jp
設置計画に関すること【企画連携課】TEL：0742ｰ27ｰ9296
E-mail：kikakugr@nara-edu.ac.jp【令和３年５月発行】