国立大学法人北海道教育大学札幌校

平成27年度 JENESYS2015 対日理解促進交流プログラム タイ派遣
【派遣期間：平成 27 年 11 月 10 日～19 日】
本学の国際交流サークルミナパ（MINAPA）のメンバーである私たち 5 名は、昨年 11 月10 日から 9 日間、日本政府が推進する対日理解促進交流プログラム JENESYS 2015 に参加し、タイを訪問してきました。タイでは主に、現地の大学との交流、ホームステイ、世界遺産アユタヤの視察、ODA サイトであるアジア太平洋障害者センターの視察などを行ないました。
私たちの住む北海道・札幌市には近年多くのタイ人観光客が訪問していますが、実際「タイ」という国についてよく知っている人は、そう多くはないと思います。
私自身、タイについてよく知りませんでしたが、この 9 日間のプログラムを通してそれまでの印象と直接見て経験したタイはかなり異なるものでした。
今回訪れた場所は都市部が中心ではありましたが、人口 630 万人を誇る首都のバンコクは非常に近代的で、著しい経済成長がうかがえました。
街を走る車の 9 割が日本車で、街には日系企業や日本食提供のお店が立ち並び、その他教育や行政に至るまで、日本を参考にしつつ、自分たちに適合させた形で発展してきたことが十分理解できました。
私達にとって、当プログラムで最も印象深い体験となったのは、丸 2 日間行われたタマサート大学とタイ商工会議所大学との交流です。プログラムの内容はどれも個人旅行などでは経験のできないことばかりでした。また、同世代の大学生と直接触れ合い、彼らとの交流の中でお互いの文化や習慣、様々なことを共有或いは違いを認識できたことにより良い刺激を受けることができました。
実際に私達 5 名は、日本の文化紹介として「折り紙」を取り上げ、タイの学生に体験型のプレゼンテーションを行ないました。一方彼らからは、ムエタイやタイの伝統的な踊り、礼儀作法、タイ料理づくりを習ったほか、余裕のある自由な活動を通して、タイの学生との距離感もぐっと縮まり、彼らとは 2 か月過ぎた今でも、メールなどで頻繁に連絡を取り合うほど、絆を深めることができました。
その他にも、プログラムで出会った素晴らしい人々、体験など、どれをとっても実り多い経験となりました。初日には、在タイ日本国大使館とタイ社会開発人間保障省子供青少年局を表敬訪問し、日本とタイの緊密な関係について学び、1 泊2 日のホームステイでは、短時間ではありましたが、優しいホストファミリーの家庭に滞在し、生活習慣を学びました。

世界遺産であるアユタヤでは象乗り体験などタイならではの体験をしたほか、歴史や伝統文化についても理解を深めました。最後に訪れたアジア太平洋障害者センターは、日本の政府開発援助（ODA）によって建設された施設で、障害者の社会参加の促進を目的とした公的機関でした。「障害者のための活動ではなく、障害者の社会参画を通して社会をより良くしていく」ことを目的としており、日本の支援がタイにおける先進的な福祉として大いに役立っていることがわかりました。
タイ国派遣中、多くのタイ人から日本人である私たちに対する敬意の念が感じ取れました。
タイの人々にとって、日本という国は、日本人が考えているよりはるかに身近な国として捉えられ、これまでに日本が行なってきた支援や日本文化などが広く生活に浸透しており、日本人として誇りにさえ感じることができました。
私達は、これまであまりタイについて知りませんでしたが、両国には数百年にわたる緊密な歴史的な関係があることも知りました。両国の関係は過去には最も身近な支援国・被支援国でしたが、現在と未来においては共に発展し続けていくアジアのパートナーとして互恵協力関係を築いていける大切なパートナーであると言えます。
今私達にできることは、もっとタイを知り、そして観光客の方などに対しても、おもてなしの心を持ち日本の魅力を伝える一員となることです。今後も、新しいタイの友人達との友情を大切にし、日本の様々な魅力について、タイを含めた海外の人々に発信し続けていきた
いと思っています。
（文責：本間 愛州佳）

JENESYS2015 対日理解促進交流プログラム タイ派遣 標準日程(案) 10日※ホームステイあり

2015/9/9現在
プログラム

目的

宿泊

事前説明会 （渡航1か月前を目安に派遣国1回 （於 ＪＩＣＥ））

1日目 11/10

成田空港集合、簡易オリエンテーション
成田 11:45 → バンコク 16:45 (TG643)

火

午前

日本国大使館 訪問社会開発人間保障省、子供青少年局表敬訪
問

2日目 11/11

水
午後

3日目 11/12

4日目 11/13

木

相手国の歴史・文化・政治・経済等を知り、相手国理解の一助とする。また、相手国との関係、日本の位置づけや評価を把握し、「日本の政治、社会、歴史および外交政策」を発信する準備へとつなげる。
日本の援助の現場（技術協力プロジェクト、ボランティアの活動サイト等）を訪問し、ODAを通じた日本の位置づけ（先進国としての日本の役割、国際協力を通じた日本と相手国の関係等）を理解する。
または相手国の人々の生活の様子や都市を見学し、相手国の現状を参加者自身の眼で確かめ、理解を深める。

JICAタイ事務所 訪問

マンダリンホテル(1)マンダリンホテル (2)

終日

学校訪問①
Thamassat University
相手国の同世代の青少年に対し、日本の歴史・文化・自然・地域の・校内見学
魅力、先端技術、外交等についてプレゼンテーションを行い、相手・授業参加
国学生が日本の良さを知り、日本に関心を持つきっかけ作りを行う。 マンダリンホテ
・日本の魅力紹介プレゼンテーション・実演（経また、相手国学生からも同国の良さをプレゼンテーションしてもらル(3)済・産学・歴史・自然・文化等）
い、両国の特色に関するディスカッションを行う。
・相手国学生からの相手国紹介プレゼンテー
また、相互交流を通じ、日本と相手国間の友情を育む。
ション
・現地学生とのディスカッション

終日

学校訪問②
University of Thai Chamber of Commerce
相手国の同世代の青少年に対し、日本の歴史・文化・自然・地域の・校内見学
魅力、先端技術、外交等についてプレゼンテーションを行い、相手・授業参加
国学生が日本の良さを知り、日本に関心を持つきっかけ作りを行う。
・日本の魅力紹介プレゼンテーション・実演（経また、相手国学生からも同国の良さをプレゼンテーションしてもら
済・産学・歴史・自然・文化等）
い、両国の特色に関するディスカッションを行う。
・相手国学生からの相手国紹介プレゼンテー
また、相互交流を通じ、日本と相手国間の友情を育む。
ション
・現地学生とのディスカッション

金夕方

ホストファミリーと対面夕食会
ホームステイ（テープリラ―学校の生徒宅）

バンコク泊(4)ホームステイ

現地の一般家庭に滞在し、交流を通じて異文化の生活を体験することで、草の根レベルの日本と相手国の信頼関係を築く。ホストファミ
リーや地域の人々に対しても、日本の良さを紹介し、一般の人達がマンダリンホテ日本に関心を持つきっかけをつくる。

5日目 11/14

土終日

ホームステイ（テープリラ―学校の生徒宅）

6日目 11/15

日AM

歴史/文化/自然体験（アユタヤ-視察）

世界遺産等を訪問し、相手国の自然環境・歴史についても理解を深 マンダリンホテ
める。
ル(6)

午前

アジア太平洋障害者センター(APCD)視察

日本の援助の現場（技術協力プロジェクト、ボランティアの活動サイト等）を訪問し、ODAを通じた日本の位置づけ（先進国としての日本の役割、国際協力を通じた日本と相手国の関係等）を理解する。

7日目 11/16

マンダリンホテ
ル(7)

月

午後

ワークショップ・報告準備

報告会準備
午前
【昼食】 報告会／歓送会
8日目 11/17

今回のプログラムから学んだことや帰国後活動案(学んだ事をどう活かすか、継続的な日本に関する情報の発信方法等)について、相手国関係者に報告する内容をまとめる。

今回のプログラムから学んだことや帰国後活動案について、日本大使館・相手国政府・交流学校関係者等に報告する。

火

機内泊
午後
夜

9日目 11/18

ル(5)

水

帰国準備
バンコク 22:35 → 成田 06:15 + 1 (TG640)
帰国解散