科目名

REL210:

キリスト教文化入門

担当教員 丹木博一（輪講）

秋
開講時限 火金 4限 研究室
4214
オフィスアワー 月 3 限、金 2 限
選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
聖書、イエス・キリスト、信仰、愛、倫理、文化、芸術、宗教間対話
複数講師による輪講形式で、キリスト教文化の諸相について講義する。イエス・キリストは何を語り何を行ったか、クリスチャンが信じているのはどんなことかを明らかにし、キリスト教の歴史を踏まえながら、全世界に多大な影響を及ぼすキリスト教文化を多面的に考察する。
達成目標 【達成目標】
および
キリスト教とはどんな宗教であるかを正しく理解し、表現できる。また、キリスト教文化
到達目標 全般について幅広い関心を持ち、自ら考察を進めることができる。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

講義内容（シラバス）／基礎科目【到達目標】
・キリスト教の信仰内容とキリスト教の歴史の概要を把握し、その内容を論述できる。
・キリスト教文化の諸相を理解し、キリスト教の本質について問題提起ができる。
・キリスト教文化に関し自らの選んだテーマについて研究成果をまとめ、分かりやすく発
表することができる。
評価方法 【評価方法】授業毎のリアクションペーパー（30%）、研究発表（20%）、期末課題（2,500 字および以上のレポート）（50%）
評価基準【評価基準】
リアクションペーパー：講義内容について問題意識を持って論述展開できるかどうか。
研究発表：キリスト教に関する独自な自由研究の成果を分かりやすく発表できるかどうか。
期末課題：最低一冊は参考文献を読み、関心を寄せるテーマについて自分の言葉で問いを提起し、その問いに関するさまざまな考えを理解した上で、理由を挙げて自分の考えを自分の言葉で論じることができるかどうか。

回
テーマおよび学習内容
1 ガイダンス：講義内容と課題の説明
宗教とは何か2 キリスト教の基本的特徴
3

イエスの生涯

4

旧約聖書（1）モーセ五書と歴史書

5

旧約聖書（2）知恵文学と預言書

6

新約聖書（1）福音書

7

新約聖書（2）書簡

キリスト教の歴史 その 1
古代から中世まで
9 キリスト教の歴史 その 2
宗教改革から現代まで
10 フランシスコ・ザビエルと上智大学
8

授業計画
運営方法、教育手法
講義・リアクションペーパー
講義・リアクションペーパー
講義・DVD 視聴・リ
アクションペーパー
講義・リアクションペーパー
講義・リアクションペーパー
講義・リアクションペーパー
講義・リアクションペーパー
講義・DVD 視聴・リ
アクションペーパー
講義・リアクションペーパー
講義・DVD 視聴・リ
アクションペーパー－ 304 －

準備学習・復習
自分の宗教観を整理しておくこと。配布資料の復習
教科書 pp.12-29 の予習
配布資料の復習
マルコ福音書を通読しておくこと。配布資料の復習
教科書 pp.30-48 の予習
配布資料の復習
教科書 pp.48-61 の予習
配布資料の復習
教科書 pp.62-86 の予習
配布資料の復習
教科書 pp.86-105 の予習
配布資料の復習
教科書 pp.106-125 の予習
配布資料の復習
配布資料の復習
配布資料の復習

回
テーマおよび学習内容
11 ミサ典礼
12 イエズス会の教育とイグナチオの霊性
13 修道院文化
14 キリスト教音楽（1）
15 暦・シンボル・伝説
16 キリスト教音楽（2）

28 研究発表（2）学生

29 研究発表（3）学生

30 研究発表（4）

学生

テキスト

準備学習・復習
配布資料の復習
配布資料の復習
配布資料の復習
配布資料の復習
配布資料の復習
配布資料の復習
教科書 pp.138-149 の予習
配布資料の復習
配布資料の復習
配布資料の復習
配布資料の復習
配布資料の復習
配布資料の復習
配布資料の復習
配布資料の復習
配布資料の復習
配布資料の復習
研究発表の準備
研究発表の準備
研究発表の準備
研究発表の準備
期末課題提出参考書

土井かおる『よくわかるキリスト教』（PHP 研究所）
その他に、各講師が資料を配布する。
各講師が毎回指示する。

その他
特記事項

授業には主体的な関心をもって参加して欲しい。なお講師の都合により、授業内容及び順序に変更が生じる可能性がある。

－ 305 －

講義内容（シラバス）／基礎科目

17 キリスト教倫理 その 1
差別と戦争への問い
18 キリスト教倫理 その 2
平和への願いと愛の教え
19 キリスト教美術 その 1
神を描くことをめぐる問題
20 キリスト教美術 その 2東方正教会とイコン
21 時代の必要に答えた人びと（1）
アシジの聖フランシスコ
22 時代の必要に答えた人びと（2）マザー・テレサ
23 キリスト教と仏教 その 1
自己の探求
24 キリスト教と仏教 その 2
生きる意味への問い
25 キリスト教と哲学 その 1
信仰と理性
26 キリスト教と哲学 その 2
啓示と救い
27 研究発表（1） 学生

授業計画
運営方法、教育手法
講義・DVD 視聴・リ
アクションペーパー
講義・リアクションペーパー
講義・DVD 視聴・リ
アクションペーパー
講義・音楽鑑賞・リア
クションペーパー
講義・リアクションペーパー
講義・音楽鑑賞・リア
クションペーパー
講義・DVD 視聴・リ
アクションペーパー
講義・DVD 視聴・リ
アクションペーパー
講義・美術鑑賞・リア
クションペーパー
講義・美術鑑賞・リア
クションペーパー
講義・DVD 視聴・リ
アクションペーパー
講義・DVD 視聴・リ
アクションペーパー
講義・リアクションペーパー
講義・リアクションペーパー
講義・リアクションペーパー
講義・リアクションペーパー
講義・リアクションペーパー
講義・リアクションペーパー
講義・リアクションペーパー
講義・リアクションペ
ーパー

科目名

IDS210:

異文化間コミュニケーション

担当教員 C. Oliver

開講期

春

開講時限 月木 3限 研究室

オフィスアワー

分類
キーワード
授業の
概要

選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
intercultural communication, linguistics, social psychology, anthropology, critical thinking
This course provides an introduction to intercultural communication as an area of study. Readings
and lectures will cover basic definitions, concepts, and issues related to intercultural communication.
As regular homework, students will keep a record of their own intercultural communication
experiences. We will also carry out one lengthy intercultural simulation in class. Lectures, readings,
homework, and tests for this course will be in English.
Course goals: Students will learn to understand “intercultural communication” (ICC) using concepts
coming from linguistics, social psychology, and anthropology; to describe and analyze their own
experiences of ICC; and to think critically about ICC as a problem in modern societies.

達成目標
および
到達目標

評価方法
および
評価基準

4205

火 12:30-14:15、
水 13:00-14:30

Learning objectives: By the end of the semester, students will be able to understand key concepts
related to ICC drawn from linguistics, social psychology, and anthropology and how they apply to
specific examples; factually describe their own recent experiences of ICC and relate thoseexperiences to concepts discussed in class; and explain, in writing, ways in which specific situationsof ICC found in the world today are related to broader social and historical contexts and issues.
Categories: Participation 20%, Homework 40%, In-class Tests 40%.

講義内容（シラバス）／基礎科目

Criteria:・ Participation: active participation in everyday class activities, including lectures anddiscussions, and responses in in-class writing activities that demonstrate engagement with classcontent;
・ Homework: submitted on time, thoroughly completed, provides factual description whererequired, demonstrates appropriate application of concepts covered in class;・ In-class Tests: demonstrate ability to understand key concepts related to ICC and how they apply
to specific examples, demonstrate ability to explain ways that specific situations of interculturalcommunication are related to broader social and historical contexts and issues.

回
テーマおよび学習内容
1 Course overview

授業計画
運営方法、教育手法
Lecture準備学習・復習
Read course syllabus
thoroughly

2

Defining intercultural communication

Lecture, pair work

Read p. 34, review syllabus

3“Culture” in intercultural communication

Lecture, pair work

Read pp. 9-10, 12-13; skim pp.
13-27

4

Features of human communication: basic
concepts

Lecture, pair work

Read pp. 54-57, 68-71

5Features of human communication: meaning
and context

Lecture, pair work

Read pp. 54-57, 68-71

6

Communication and language: language andthought

Lecture, pair work

Read pp. 77-79, 83

7Communication and language: aspects ofmeaning

Lecture, pair work

Submit: “ICC Experience”
homework

8

Non-verbal communication: silence

Lecture, pair work

Read pp. 86-87, 91-93; skimother pages in Ch. 99Non-verbal communication: functions

Lecture, pair work

Read pp. 86-87, 91-93; skimother pages in Ch. 9

10 Edward T. Hall: the first interculturalist

Lecture, pair work

Read pp. 49-50, 56, 96, 133;
Submit: “ICC Exper.” HW－ 306 －

回
テーマおよび学習内容
11 Stereotypes: basic concepts

授業計画
運営方法、教育手法
Lecture, pair work

準備学習・復習
Read pp. 152-153

Lecture, pair work

Read pp. 152-153

13 Values: basic concepts

Lecture, pair work

Read pp. 16-19, 42-49

14 Values: kinds of values

Lecture, pair work

Submit: “ICC Experience”
HW, “Values” HW

15 Culture shock: definition, symptoms, varieties

Lecture, pair work

Read pp. 158-165

16 Communication “events”: basic concepts

Lecture, pair work

Submit: “culture shock”
homework

17 Communication “events”: dimensions ofnorms

Lecture, pair work

Review lecture notes

18 Intercultural training: basic elements

Lecture, pair work

Read pp. 186-187; Submit:“ICC Experience” homework

19 Intercultural training: intercultural simulations

Pair work, lecture

Read Ch. 16, especially pp.
186-187

20 Review; In-class Test #1

Lecture, written exam

Study for test

21 Intercultural simulation: do in class

Small-group discussion

Read handouts about
simulation

22 Intercultural simulation: follow-up discussion

Small-group discussion,lectureSubmit: “ICC Experience”
homework

23 Social and historical contexts of interculturalcommunication: Quebec

Lecture, pair work

Review class notes

24 Social and historical contexts of interculturalcommunication: U.S. South

Lecture, pair work

Review class notes

25 Social and historical contexts of interculturalcommunication: American Indians

Lecture, pair work

Review class notes

26 Power and inequality in interculturalcommunication

Lecture, pair work

Submit: “ICC Experience”
homework

27 Practical implications for the study ofintercultural communication

Lecture, pair work

Review class notes

28 Paths toward better knowledge andunderstanding of others; Review

Lecture, pair work

Review textbook pages
covered, handouts, class notes

29 Review, In-class Test #2

Lecture, written exam

Study for test

30 Semester recap

Lecture, small-group
discussion

Submit: “ICC Experience”
homework

テキスト

Hidasi Judit. Intercultural Communication: An Outline（三元社）

参考書

石井 敏、久米 昭元、長谷川 典子、桜木 俊行 & 石黒 武人『はじめて学ぶ異文化コミュニ
ケーション』（有斐閣）
Lectures, readings, homework, and tests for this course will be in English.

その他
特記事項

－ 307 －

講義内容（シラバス）／基礎科目

12 Stereotypes: aspects and effects

科目名

LIT201: 英文学概論

担当教員 飯田純也

春
開講時限 火金 3限 研究室
4216
オフィスアワー 木 2・3・4 限
選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
文学、イギリス文学、アメリカ文学、聖書、映画、物語、モラル、パラブル
この概論では、文学作品を物語として捉え直し、文学研究の裾野を広げる。物語の意義は道徳的問いかけにあるが、この物語論をふまえ、英語文化圏の諸問題を研究する上で鍵となる近代文学の作品を取り上げ、作品の提起する問題を検討する。指定の DVD 資料を観るなどの準備学習が求められる。授業中のグループ討論を通して、自分の意見をまとめ、小論文を書く。期末レポートは、自分で選んだ作品とテーマで書く。
達成目標 【達成目標】
および
この概論の目標は、学生が物語論の視点から、文学研究の意義と方法を学び、文学研究を到達目標 通じて英語文化圏の歴史や社会を理解し、逆に文化を超越する人間精神の普遍性を理解することである。同時に、毎回のパワーポイント資料（英語）等をふまえ、自らの意見を資料と照らし合わせながら、小論文にまとめる能力を身につけることである。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

講義内容（シラバス）／基礎科目【到達目標】
・英語文化圏を代表する作品を理解することができる・作品理解を通して、英語文化圏の歴史と社会問題を理解することができる
・同時に、文化の差異を超越する人間性、精神性を理解することができる・物語論を学び、他の人文科学及び社会科学の研究に応用することができる
評価方法 【評価方法】
および小論文は 9 回の内 8 回提出で計 40%、2. 期末レポートは 30%、3. 授業参加状況が 30%。
評価基準
【評価基準】
別紙参照。詳細は初回授業時に説明する。

回
テーマおよび学習内容
1 授業紹介2

物語論：エンディングは問題提起（1）『市民ケーン』
3 物語論：エンディングは問題提起（2）『黒いオルフェ』
4 物語論：エンディングは問題提起（3）『男と女』
5 文学はパラブル（1）聖書と譬え話6 文学はパラブル（2）アブサローム物語
7 パラブルと女性（1）Romeo and Juliet
8

パラブルと女性（2）Tristan and Isolde9

作品研究 Jane Eyre（1）
分析の手がかり授業計画
運営方法、教育手法
講義、質疑応答、ペア
ワーク
講義、質疑応答準備学習・復習
課題 DVD のリストを基に入手先を検討する
課題 DVD を視聴、筋と要点をノート
講義、質疑応答、グル 課題 DVD を視聴、ープ討論
筋と要点をノート
講義、質疑応答、グル 小論文 no. 1 の準備
ープ討論（提出は次回授業時）
講義、質疑応答
課題資料（英文）の下調べ、筋と要点をノート
講義、質疑応答、グル 小論文 no. 2 の準備
ープ討論（提出は次回授業時）
講義、質疑応答
課題 DVD を視聴、筋と要点をノート
講義、質疑応答、グル 小論文 no. 3 の準備
ープ討論（提出は次回授業時）
講義、質疑応答
課題 DVD を視聴、筋と要点をノート－ 308 －

回
テーマおよび学習内容
10 作品研究 Jane Eyre（2）討論
11 作品研究 A Passage to India（1）
分析の手がかり12 作品研究 A Passage to India（2）討論
13 作品研究 Vanity Fair（1）
分析の手がかり14 作品研究 Vanity Fair（2）討論
15 作品研究 Tess of the d’Urbervilles（1）
分析の手がかり16 作品研究 Tess of the d’Urbervilles（2）討論
17 作家研究 Charles Dickens:
David Copperfield
18 作家研究 Charles Dickens:
Nickolas Nickleby

20 作家研究 Jane Austen:
Sense and Sensibility
21 作家研究 Jane Austen:
Pride and Prejudice
22 作家研究 Jane Austen:
Mansfield Park
23 アメリカ社会研究（1）The Scarlet Letter のピューリタン社会
24 アメリカ社会研究（2）The Scarlet Letter とインディアン戦争
25 アメリカ社会研究（3）The Great Gatsby と資本主義社会26 アメリカ社会研究（4）総論
27 授業のふりかえり
講義と討論
28 期末レポート作成指導
講義と討論
29 発表と期末レポート作成準備
30 発表と期末レポート講評

テキスト

作品の抜粋等の資料を随時配布する

参考書

Ed. David Herman, The Cambridge Companion to Narrative (Cambridge: Cambridge University
Press, 2007)－ 309 －

講義内容（シラバス）／基礎科目

19 作家研究 Charles Dickens:
Oliver Twist

授業計画
運営方法、教育手法
準備学習・復習
講義、質疑応答、グル 小論文 no. 4 の準備
ープ討論（提出は次回授業時）
講義、質疑応答
課題 DVD を視聴、筋と要点をノート
講義、質疑応答、グル 小論文 no. 5 の準備
ープ討論（提出は次回授業時）
講義、質疑応答
課題 DVD を視聴、筋と要点をノート
講義、質疑応答、グル 小論文 no. 6 の準備
ープ討論（提出は次回授業時）
講義、質疑応答
課題 DVD を視聴、筋と要点をノート
講義、質疑応答、グル 小論文 no. 7 の準備
ープ討論（提出は次回授業時）
講義、質疑応答
課題 DVD を視聴、筋と要点をノート
講義、質疑応答、グル 課題 DVD を視聴、ープ討論
筋と要点をノート
講義、質疑応答、グル 小論文 no. 8 の準備
ープ討論（提出は次回授業時）
講義、質疑応答
課題 DVD を視聴、筋と要点をノート
講義、質疑応答、グル 課題 DVD を視聴、ープ討論
筋と要点をノート
講義、質疑応答、グル 小論文 no. 9 の準備
ープ討論（提出は次回授業時）
講義、質疑応答
課題資料の下調べ、筋と要点をノート
講義、質疑応答、グル ノートの整理、グループ討
ープ討論
論の準備
講義、質疑応答
課題資料の下調べ、筋と要点をノート
講義、質疑応答、グル ノートの整理、グループ討
ープ討論
論の準備
グループワークで相期末レポートの準備
互発表、相互評価
作品、テーマの決定
グループワークで相発表と期末レポートの準備
互発表、相互評価
ボランティア学生の発表の準備と期末レポート
発表、講評
の提出
ボランティア学生の
発表の準備
発表、講評

科目名

LIT201: 英文学概論

開講期
分類
キーワード
授業の
概要

秋
開講時限 火金 3限 研究室
4210
オフィスアワー 水 2・3 限、木 2・3・4 限
選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
bildungsroman（教養小説），parable & narrative（寓話と物語），social issues（社会問題）
英文学の「ジャンル」を切り口に詩、劇、小説を取り上げ、特に物語の視点から寓話や語り口を、「個人と社会」を切り口に伝統、文化、風俗、歴史の持つ意味や影響を考察する。
作品の plot summary（粗筋）を英語で読み日本語で要約し、指示された DVD を見てメモを取る。小グループでディスカッションや成果の発表を行う。教員の一方通行の講義ではない授業を展開する。
【達成目標】
英語で書かれたプロット・サマリーを毎回配布するので、学生が、英文学作品の研究に必要な用語・概念を講義し、具体的な作品を通して英米文学の歴史を理解し、特徴を述べることが出来るようになること、文学作品のテーマや社会問題、比喩を理解して討論し、自分の意見を人前で述べることが出来るようになることをこの授業では目指す。
【到達目標】
学期末には学生は、plot summary の要約や DVD の視聴に基づいて英文学作品についてグ
ループ・ディスカッションや 10 分程度の発表ができるようになる。他者の意見を聞くことによって自己の考えを相対化し、自分の意見を修正し、その成果に基づいて十分な具体例や作品からの引用を用いて論理的に指示されたテーマに基づいて 8,000 語程度の日本語の文章が書けるようになる。
【評価方法】
毎回の授業の終了時に回収する Shuttle Card に授業に関する質問や意見をきちんとした日
本語で述べる（1%×30 回＝30%）。授業内で行われるグループ・ディスカッションの専用
フォームの提出 4 回（5%×4 回＝20%）。授業外で行われる個人の課題提出 5 回（5%×5回＝25%）および最終課題（8,000 字）の提出（25%）。
【評価基準】
評価基準は授業の初回に詳しく説明します。

達成目標
および
到達目標

講義内容（シラバス）／基礎科目

評価方法
および
評価基準

担当教員 平野

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 イントロダクション：英文学概論の目的と 講義、DVD の視聴用
授業の進め方
リストの配布2 【文学ジャンルと物語論】
講義と作品理解のた小説とは？
めの視点の説明
3 【文学ジャンルと物語論】
講義と作品理解のた詩とは？（1）ロマン主義までの詩めの視点の説明
4 【文学ジャンルと物語論】
講義と作品理解のた詩とは？（2）War poets と現代詩めの視点の説明
5 【文学ジャンルと物語論】
講義と作品理解のた
物語：一人称の語りと三人称の語りめの視点の説明6 【パラブル Tristan and Isolde】寓話・譬え話 講義と DVD の視聴、の持つ意味とは（1）plot summary の読解
7 【パラブル Tristan and Isolde】寓話・譬え話 ①グループ・ディスカの持つ意味とは（2）ッションと発表
8 【パラブル Romeo and Juliet】神話と文学（3） 講評と視点の説明、
plot summary の読解
9 【パラブル Romeo and Juliet / Tristan and Isolde】 ②グループ・ディスカ
神話と文学（4）ッションと発表
10 【作品研究 Jane Eyre】（1）
講評と視点の説明、ヴィクトリア朝と bildungsroman（教養小説） plot summary の読解－ 310 －

幸治

準備学習・復習
次回プリントの下調べとDVD 視聴メモ作成
次回プリントの下調べとDVD 視聴メモ作成
次回プリントの下調べとDVD 視聴メモ作成
次回プリントの下調べとDVD 視聴メモ作成
次回プリントの下調べとDVD 視聴メモ作成
人的とプロットの展開図の作成・①課題の作成と提出
次回プリントの下調べとDVD 視聴メモ作成
人的相関図とプロットの展開図の作成
DVD 視聴メモの作成と次回プリントの下調べ
人的とプロットの展開図の作成・②課題の作成と提出

テキスト
参考書

その他
特記事項

準備学習・復習
DVD 視聴メモの作成と次回プリントの下調べ
人的相関図とプロットの展
開図の作成
次回プリントの下調べ及び③個人の課題の作成と提出
人的相関図とプロットの展開図の作成
DVD 視聴メモの作成と次回プリントの下調べ
人的相関図とプロットの展開図の作成
DVD 視聴メモの作成と次回プリントの下調べ
ディスカッションのための
資料整理
DVD 視聴メモの作成と次回プリントの下調べDVD 視聴メモの作成と次回プリントの下調べ
ディスカッションのための資料整理
メモの作成とプリントの下調べ・④課題の作成と提出
人的相関図とプロットの展
開図の作成
ディスカッションのための
資料整理
人的相関図とプロットの展
開図の作成
プリントの下調べ・⑤課題の作成と提出DVD 視聴メモの作成と次回プリントの下調べ
人的相関図とプロットの展開図の作成
資料整理及び最終課題の作
成と提出
ノートおよびグループ・ディスカッションの整理

上記であげた作品自体のプリントおよび上記であげた作品の plot summary や批評のプリントを配布する。
David Lodge. The Art of Fiction (Penguin Books)
都甲幸治『21 世紀の世界文学 30 冊を読む』（新潮社）
阿部公彦『小説的思考のススメ』（東京大学出版会）
授業初回時に配布する DVD のリストに従い、準備学修・復習として指示された DVD を図書館等でメモを取りながら各自で見てくること。

－ 311 －

講義内容（シラバス）／基礎科目

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
11 【作品研究 Jane Eyre】（2）
講義と作品理解のた
女性の自立と監禁（imprisonment）
めの視点の説明12 【作品研究 Vanity Fair】（1）
講義と DVD の視聴、ヴィクトリア朝と bildungsroman（教養小説） plot summary の読解
13 【作品研究 Vanity Fair】（2）
講義と DVD の視聴、governess（女家庭教師）と階級制度
プロットの説明14 【作品研究 Sense & Sensibility】（1）
講義と DVD の視聴、ヴィクトリア朝と bildungsroman（教養小説） plot summary の読解
15 【作品研究 Sense & Sensibility】（2）
講義と作品理解のた
結婚と階級制度めの視点の説明16 【作品研究 David Copperfield】（1）
講義と DVD の視聴、ヴィクトリア朝と bildungsroman（教養小説） plot summary の読解
17 【作品研究 David Copperfield】（2）
講義と作品理解のた
個人と社会めの視点の説明18 【作品研究 Oliver Twist】（1）
講義と DVD の視聴、ヴィクトリア朝と bildungsroman（教養小説） plot summary の読解
19 【作品研究 Oliver Twist】（2）
講義と作品理解のた
児童労働と階級制度めの視点の説明20 【作品研究 Wuthering Heights】（1）
講義と DVD の視聴、ヴィクトリア朝と bildungsroman（教養小説） plot summary の読解
21 【作品研究 Wuthering Heights】（2）③グループ・ディスカ
個人と社会ッションと発表
22 【作品研究 A Passage to India】（1）
講義と DVD の視聴、
20 世紀の文学
plot summary の読解
23 【作品研究 A Passage to India】（2）
講義と作品の引用の宗主国と植民地指摘
24 【作品研究 A Passage to India】（3）④グループ・ディスカ
異文化理解と文化的衝突
ッションと発表
25 【作品研究 Great Gatsby】（1）
講義と DVD の視聴、
20 世紀のアメリカ文学
plot summary の読解
26 【作品研究 Great Gatsby】（2）
講義と作品の引用のアメリカの夢と現実
指摘
27 【作品研究 The Age of Innocence】
講義と DVD の視聴、
旧世界と新世界のモラルや風俗の対比
plot summary の読解
28 【作品研究 The Remains of the Day】（1）
講義と DVD の視聴、
20 世紀と 21 世紀の文学
plot summary の読解
29 【作品研究 The Remains of the Day】（2）⑤グループ・ディスカ
個人と社会ッションと発表
30 21 世紀の英文学の行方と文学研究の意義
講義と課題の講評

科目名

LNG200:

言語学概論

担当教員 神谷雅仁

春
開講時限 月木 3限 研究室
4215
オフィスアワー 火 3 限、水 2 限
選択
単位4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
言語とは、英語史、音素、語形成、生成文法、文／発話の意味、言語のバリエーション
本講を通じて学生は普段何気なく使っている「ことば」を客観的に観察・分析することで、その本質を考察する。具体的には言語学の中心的なテーマである「言語構造」に関する内
容と、言語とその他の分野との接点を、指定テキストと担当者の準備した資料（様々な練習問題を含む）をもとに講義形式で学んでいく。また理解促進のため毎授業時に既習内容に関するレビューを行う。
達成目標 【達成目標】本講を通じて学生は、対象言語となっている英語の音声・音韻の体系、語形および成、文構造、文や発話の意味といった基本的な言語構造、および歴史やことばのバリエー
到達目標 ション、言語と文化の接点や言語習得といった関連分野に関する基本的概念・理論に触れ、その理解を深めることを目標とする。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

講義内容（シラバス）／基礎科目【到達目標】学生は言語学という学問分野の中で音、語、句・文、談話、そして意味のそれぞれがどのような体系／構造を有しているのかを理解し、それを自らの言語生活（母語と外国語）に照らし合わせ、考察することができるようになる。同様にその他の関連テー
マについても内容の理解だけにとどまらず、そこから自らがどのように日々言語を使用し、また学んでいるのかについて様々な発見や気付きを得ることができる。
評価方法 【評価方法】
・理解度テスト 1（35%）、
・理解度テスト 2（35%）、
・Book Report（20%）、
・授業参加度／および評価基準 提出物（10%）
【評価基準】
・理解度テスト 1：学期前半部分の内容についての理解と定着度を確認する。
・理解度テスト 2：学期後半部分の内容についての理解と定着度を確認する。
・Book Report：Booklist にある指定図書の中から一冊を読み、内容の要約（章や節ごとに内容をまとめる）と自分の見解（何を学べたか、どのような発見があったか、どんな課
題が見つかったかなど）を含めたブックレポートを作成する。
・授業参加度／提出物：授業内での発言・質問（レビュー時）や提出物の出来回
テーマおよび学習内容
1 Course overview
本講を概観する

授業計画
運営方法、教育手法
準備学習・復習
講義、ディスカッション テキスト全体に目を通す

2

What is Language?
人間にとって言語とは何か？

3

What is Language?
言語の定義

4

What is Language?
言語の特性

5

What is Linguistics?
言語学という分野

講義、ディスカッション

6

History of English
英語の歴史（古英語）講義、ディスカッション

7

History of English
英語の歴史（中英語）

講義、ディスカッション

8

History of English
英語の歴史（近代英語）

講義、ディスカッション

9

Phonetics
音声学

講義、ディスカッション

講義、ビデオ視聴、ディスカッション
講義、ビデオ視聴、ディスカッション
講義、ディスカッション－ 312 －

テキスト（ch. 1-2）、レジュ
メの予習・復習
Reaction paper 作成、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 1-2）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 1-2）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 3-5）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 3-5）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 3-5）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 8-9）、レジュ
メの予習・復習

回
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

テキスト

長谷川瑞穂（編著）『はじめての英語学』（研究社）

その他
特記事項

この科目は言語研究コースを修了するための必修科目である。また、言語系のゼミ受講への基礎知識を与えるものである。

－ 313 －

講義内容（シラバス）／基礎科目

20

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
準備学習・復習
Phonetics & Phonology
講義、ディスカッション テキスト（ch. 8-9）、レジュ
音声学＆音韻論
メの予習・復習
Phonology
講義、ディスカッション テキスト（ch. 8-9）、レジュ
音韻論
メの予習・復習Morphology 形態論
講義、ディスカッション テキスト（ch. 10）、レジュメ
形態素とは？
の予習・復習Morphology 形態論
講義、ディスカッション テキスト（ch. 10）、レジュメ
語形成の予習・復習Syntax 1 統語論 1
講義、ディスカッション テキスト（ch. 11-12）、レジ
伝統文法、アメリカ構造主義言語学
ュメの予習・復習
Syntax 1 統語論 アメリカ構造主義言語学 講義、ディスカッション テキスト（ch. 11-12）、レジ
Review of the first half 前半のまとめ
ュメの予習・復習
Review of the first half 前半のまとめ
講義、質疑応答
テスト準備
理解度テスト 1
テスト
Syntax 2 統語論 2
講義、ディスカッション テキスト（ch. 11-12）、レジ
生成変形文法：文法観
ュメの予習・復習
Syntax 2 統語論 2
講義、ディスカッション テキスト（ch. 11-12）、レジ
生成変形文法：句構造規則
ュメの予習・復習
Semantics 意味論
講義、ディスカッション テキスト（ch. 13-16）、レジ語の意味
ュメの予習・復習
Semantics 意味論
講義、ディスカッション テキスト（ch. 13-16）、レジ
句・文の意味ュメの予習・復習
Pragmatics 語用論
講義、ディスカッション テキスト（ch. 17-20）、レジ
語用論とは：基本概念
ュメの予習・復習
Pragmatics 語用論
講義、ディスカッション テキスト（ch. 21-22）、レジ
発話行為、会話の含意
ュメの予習・復習
Communication and culture
講義、ディスカッション テキスト（ch. 21-22）、レジ文化と文脈
ュメの予習・復習
Communication and culture
講義、ディスカッション テキスト（ch. 21-22）、レジ文化とコミュニケーション
ュメの予習・復習
Sociolinguistics 社会言語学
講義、ディスカッション テキスト（ch. 6 & 23-24）、
言語のバリエーション
レジュメの予習・復習
Sociolinguistics 社会言語学
講義、ディスカッション テキスト（ch. 6 & 23-24）、
言語政策
レジュメの予習・復習
Second Language Acquisition 第二言語習得 講義、ディスカッション テキスト（ch. 25）、レジュメ
外国語教授法の予習・復習Second Language Acquisition 第二言語習得 講義、ディスカッション テキスト（ch. 25）、レジュメ
様々な第二言語習得理論の予習・復習
Review of the second half 後半のまとめ
講義、質疑応答
テスト準備
理解度テスト 2
テスト
Review of the test 理解度テスト 2 の見直し 講義、質疑応答
テスト問題の見直し
Course review 全体のまとめ

科目名

LNG200:

言語学概論

担当教員 柳田恵美子

秋
開講時限 火金 2限 研究室
4 号館 2 階講師控室
選択単位4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
英語史、音声学、音韻論、形態論、統語論、意味論、語用論、社会言語学、応用言語学
本講を通じて学生は普段何気なく使っている「ことば」を客観的に観察・分析することで、その本質を考察する。具体的には言語学の中心的なテーマである「言語構造」に関する内
容と、言語とその他の分野との接点を、指定テキストと担当者の準備した資料（様々な練習問題を含む）をもとに講義形式で学んでいく。また理解促進のため毎授業時に既習内容に関するレビューを行う。
達成目標 【達成目標】本講を通じて学生は英語を対象言語にし、音声、語形成、文構造、文や発話およびの意味といった基本的な言語の構造、および英語の歴史やことばのバリエーション、言語
到達目標 と文化の接点や言語習得といった関連分野に関する基本的概念・理論に触れ、その理解を深めることを目標とする。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

講義内容（シラバス）／基礎科目【到達目標】学生は言語学という学問分野の中で音、語、句・文、談話、そして意味のそれぞれがどのような体系／構造を有しているのかを理解し、それを自らの言語生活（母語と外国語）に照らし合わせ、考察することができるようになる。同様にその他の関連テー
マについても、内容の理解だけにとどまらず、そこから自らがどのように日々、言語を使用し、また学んでいるのかについて様々な発見や気付きを得ることができる。
評価方法 【評価方法】
・理解度テスト 1（35%）、
・理解度テスト 2（35%）、
・Book Report（20%）、
・授業参加度／および評価基準 提出物（10%）
【評価基準】
・理解度テスト 1：学期前半部分の内容についての理解と定着度を確認する。
・理解度テスト 2：学期後半部分の内容についての理解と定着度を確認する。
・Book Report：Booklist にある指定図書の中から一冊を読み、内容の要約と自分の見解（例：どのような発見があったか）を含めたブックレポートを作成する。
・授業参加度／提出物：授業内での発言・質問（レビュー時）や提出物の成果

回
テーマおよび学習内容
1 本講を概観する
2

言語とは

3

英語の歴史―英語の始まりと発展

4

英語の歴史―英語の広がり

5

音声学・音韻論［子音］

6

音声学・音韻論［母音］

7

音声学・音韻論［音素］

8

音声学・音韻論［音韻的特徴］

9

形態論［語構造］

授業計画
運営方法、教育手法
準備学習・復習
講義・ディスカッション テキスト第 2 章
プリント
講義・ディスカッション テキスト第 1-2 章
プリント
講義・ディスカッション テキスト第 3-7 章
プリント
講義・ディスカッション テキスト第 3-7 章
プリント
講義・ディスカッション テキスト第 8-9 章
プリント
講義・ディスカッション テキスト第 8-9 章
プリント
講義・ディスカッション テキスト第 8-9 章
プリント
講義・ディスカッション テキスト第 8-9 章
プリント
講義・ディスカッション テキスト第 10 章
プリント

－ 314 －

回
テーマおよび学習内容
10 形態論［語構造・語形成］
11 形態論［語形成］12 統語論［統語論とは何か］
13 統語論［句構造］
14 前半のまとめ
15 前半のまとめ
理解度テスト 1
16 統語論［句構造・文構造］
17 統語論［文構造］
18 意味論［語の意味］
19 意味論［文の意味］

21 語用論［談話の構造・意味］
22 語用論［談話の意味］
23 ことばと文化・コミュニケーション論
24 社会言語学［言語と地域］
25 社会言語学［言語と社会］
26 応用言語学［コミュニケーション能力］
27 応用言語学［言語習得］
28 応用言語学［言語教育］
29 後半のまとめ
理解度テスト 2
30 理解度テスト 2 の見直し
総復習
テキスト

講義・ディスカッション テキスト第 11-12 章
プリント
講義・ディスカッション テキスト第 11-12 章
プリント
講義・ディスカッション テキスト第 13-16 章
プリント
講義・ディスカッション テキスト第 13-16 章
プリント
講義・ディスカッション テキスト第 17-20 章
プリント
講義・ディスカッション テキスト第 17-20 章
プリント
講義・ディスカッション テキスト第 17-20 章
プリント
講義・ディスカッション テキスト第 21-22 章
プリント
講義・ディスカッション テキスト第 23-24 章
プリント
講義・ディスカッション テキスト第 23-24 章
プリント
講義・ディスカッション テキスト第 25 章
プリント
講義・ディスカッション テキスト第 25 章
プリント
講義・ディスカッション テキスト第 25 章
プリント
講義・試験
テストの準備講義・質疑応答

テストの見直し
全体の復習

長谷川瑞穂（編著）『はじめての英語学』（研究社）

履修条件､ この科目は言語研究コースを修了するための必修科目である。また、言語系のゼミ受講へ
前提科目 の基礎知識を与えるものである。

－ 315 －

講義内容（シラバス）／基礎科目

20 語用論［談話の構造］

授業計画
運営方法、教育手法
準備学習・復習
講義・ディスカッション テキスト第 10 章
プリント
講義・ディスカッション テキスト第 10 章
プリント
講義・ディスカッション テキスト第 11-12 章
プリント
講義・ディスカッション テキスト第 11-12 章
プリント
講義・ディスカッション 第 1 回目から 13 回目までの内容を復習する
講義・試験
テストの準備科目名EDU205:

児童英語教育概説

担当教員 尾関はゆみ

春
開講時限 月木 5限 研究室
4 号館 2 階講師控室
選択単位4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
児童英語教育、外国語習得、第二言語習得、コミュニケーション、実践
児童英語教育に関心のある者に向けて、児童英語とは何か、その特性と代表的な教授内容を概観する。児童英語に関連して児童心理学、言語習得論、教育学、英語教授法など多岐にわたる専門分野の内容を扱う。学生は講義とグループワーク活動、指導実践、発表を通して児童英語教育についての基礎的な知識を学び、実践活動の疑似的体験を得る。
達成目標 【達成目標】児童英語教育の基本的知識を学び、児童英語の英語教育における位置づけ、および外国語習得および第二言語習得理論との関連から、児童期にはどのような教授法がふさわ
到達目標 しいかを知る。児童英語の指導者としての疑似的な指導を体験し、そのために練習を積む
ことで、児童への効果的な指導が行える基礎力を身につける。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

講義内容（シラバス）／基礎科目【到達目標】児童英語の教授法の基礎知識を学び、それを応用したアクティビティを実践する体験を通して、指導の際の基本的な観点や基礎的な指導力を身につける。さらに学生相互の実践演習を通じて、効果的な実践発表の行い方を体験的に学び、レッスンプランとして組み立て、指導の準備や練習の過程で児童英語教育に必要な表現、語彙、効果的な発音方法を体得する。
評価方法 【評価方法】①授業時に課すリアクションペーパー（10%）、②グループによる小課題・実および
践発表（30%）、③モデルレッスンプラン発表（30%）、④期末課題（30%）
。
評価基準【評価基準】①リアクションペーパーは、授業の内容を踏まえ、自分の学びを客観視して言語化できること。②小課題・実践発表では、課題のポイントに対して的確に答えられていること。実践発表の事前準備、練習が十分になされていること。グループで協力して取り組んでいること。③モデルレッスンプランは、児童の特性を踏まえた内容で、ねらい・
時間配分・レベルが適切で実現可能な内容であること。発表者である学生は、そのモデル
授業の重要なポイントを理解し、適格に説明できること。モデルレッスン実施時に指導者として求められる要素：大きな声で分かりやすく、段取りに配慮して進められること。
授業計画
運営方法、教育手法
講義、グループワー
ク、コメントシート
2 従来の英語教育を概観する
講義、グループワー
ク、コメントシート
3 外国語習得における年齢別特徴と教授法
講義、グループワー
ク、コメントシート
4 児童英語教育の基本知識
講義、グループワー
ク、模擬実践
5 英語教育、第二言語習得研究におけるコミ 講義、グループワーュニケーション能力
ク、コメントシート
6 国際コミュニケーション能力を育てる
講義、グループワー
ク、コメントシート
7 理論と実践：communication activities
指導実践、学生発表、
コメントシート
8 理論と実践：information gap tasks
指導実践、学生発表、
コメントシート
9 理論と実践：nursery rhymes
指導実践、学生発表、
コメントシート
10 理論と実践：picture books
指導実践、学生発表、
コメントシート
回
テーマおよび学習内容
1 児童英語教育が目指すもの－ 316 －

準備学習・復習
テキスト 4-8 頁
ポイントを理解するテキスト 11-13 頁
ポイントを理解するテキスト 14-17 頁
模擬実践の準備と練習
テキスト 18-27 頁
ポイントを理解するテキスト 30-35 頁
ポイントを理解するテキスト 37-43 頁
模擬実践の準備と練習
テキスト 44-57 頁
模擬実践の準備と練習
テキスト 58-66 頁
模擬実践の準備と練習
テキスト 68-84 頁
模擬実践の準備と練習
テキスト 85-97 頁
模擬実践の準備と練習

回
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

22
23
24
25
26
27
28
29
30

準備学習・復習
テキスト 98-107 頁
模擬実践の準備と練習
テキスト 108-115 頁
模擬実践の準備と練習
テキスト 116-127 頁
模擬実践の準備と練習
テキスト 128-137 頁
模擬実践の準備と練習
テキスト 139-144 頁
模擬実践の準備と練習
テキスト 145-170 頁
模擬実践の準備と練習
テキスト 171-179 頁
模擬実践の準備と練習
テキスト 180-187 頁
模擬実践の準備と練習
テキスト 188-194 頁
模擬実践の準備と練習
テキスト復習及び発表準備と練習発表の準備と練習発表の準備と練習発表の準備と練習発表の準備と練習発表の準備と練習発表の準備と練習発表の準備と練習発表の準備と練習
相互フィードバックの準備
テキスト全体の復習

テキスト

中本幹子『実践からの児童英語教育法・解説編』（アプリコット社）

参考書

白井恭弘『外国語学習に成功する人、しない人』（岩波書店）
本名信行『国際言語としての英語：文化を超えた伝え合い』（冨山房インターナショナル）
・この科目を履修し修了することで、児童英語教育演習 A・B の履修が可能となる。
・この授業を取る者は、積極的にサービスラーニング活動に参加し、理論と実践の両方から学ぶことができる本学ならではのメリットを最大限に活用することを推奨する。

その他
特記事項

－ 317 －

講義内容（シラバス）／基礎科目

21

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
理論と実践：songs
指導実践、学生発表、
コメントシート
理論と実践：chants
指導実践、学生発表、
コメントシート
理論と実践：TPR
指導実践、学生発表、
コメントシート
理論と実践：phonics
指導実践、学生発表、
コメントシート
理論と実践：creative writing
指導実践、学生発表、
コメントシート
理論と実践：active reading
指導実践、グループワーク、コメントシート
理論と実践：シラバスとカリキュラム
指導実践、グループワーク、コメントシート
理論と実践：児童英語教育における文法・ 講義、グループワー
文型事項
ク、模擬実践
理論と実践：評価
講義、グループワー
ク、模擬実践
振り返り・発表準備
講義、グループワー
ク、コメントシート
発表：モデルレッスンプラン（1）・相互評 学生発表、相互評価、
価・講評
講評
発表：モデルレッスンプラン（2）・相互評 学生発表、相互評価、
価・講評
講評
発表：モデルレッスンプラン（3）・相互評 学生発表、相互評価、
価・講評
講評
発表：モデルレッスンプラン（4）・相互評 学生発表、相互評価、
価・講評
講評
発表：モデルレッスンプラン（5）・相互評 学生発表、相互評価、
価・講評
講評
発表：モデルレッスンプラン（6）・相互評 学生発表、相互評価、
価・講評
講評
発表：モデルレッスンプラン（7）・相互評 学生発表、相互評価、
価・講評
講評
発表：モデルレッスンプラン（8）・相互評 学生発表、相互評価、
価・講評
講評
相互評価まとめ［フィードバックセッショ 相互評価、講評、コメ
ン］
ントシート
総評・振り返り講義、講評、グループ
ワーク

科目名

JPN210:

開講期
分類
キーワード
授業の
概要

秋
開講時限 木 1・2限 研究室
4217
オフィスアワー 月・火 3 限
選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
外国語としての日本語教授法、年少者日本語教育、バイリンガルの言語発達
日本語が母語ではない人々にどうやって日本語を教えるかを学ぶ。まず、言語教育の方法について基礎となる事柄を学んだあと、具体的に初級の成人学習者にどうやって日本語を教えるかを学ぶ。「げんき」という初級教科書を使用してレッスンプランを作成し模擬授業を複数回行う。また、北米の大学で日本語を学ぶ学生とメール交換を行う。
【達成目標】
本科目の目標は、多様化する日本語学習者（例：留学生や研修生、定住外国人とその家族）のニーズや第 2 言語の発達の違いを専門的に理解し、学習者に合った教授法とは何かを理解し実践する力を身につけることである。
【到達目標】
学期末には、初級レベルの日本語の授業計画が一人で立てられるようになる。そして、作成した教案に従って効果的な教室活動の実践ができるようになる。教室活動に必要な教材や教具についても具体的に示され適切な使用ができるようになる。さらに、学習者の日本語のレベルに合わせた言葉の使用ができるようになる。
【評価方法】
授業への積極参加 10%、小テスト 30%、模擬授業 30%、期末レポート 30%
詳細は学期初めに説明する。
【評価基準】
授業への積極参加：授業での発言やグループワークへの貢献を評価する。
小テスト：既に学習した授業の内容が理解できているか。
模擬授業：授業計画、教案作成、実践のスムーズさを総合的に評価する。
期末レポート：導入する文法やアクティビティの性格をよく理解し授業計画がたてられているか、実践可能な教案を作成できるか、使用する言語は学習者のレベルに相応しいものかを評価する。

達成目標
および
到達目標

評価方法
および
評価基準

日本語教育概論

講義内容（シラバス）／基礎科目回
テーマおよび学習内容
1 日本語教育とは－JSL と JFL
2 日本語学習者の多様化
3

コースデザインニーズアナリシス
4 シラバスデザイン－シラバスの種類
5 言語技能4 技能とは何か
6 言語技能の扱い方－統合的アプローチ
7 授業活動－初級授業の流れ
8 授業活動－中級授業の流れ
9 教材・教具
教材教具の種類と特徴
10 教材・教具
シラバス・カリキュラムとの関係

担当教員 宮崎幸江

授業計画
運営方法、教育手法
準備学習・復習
講義、ディスカッショ 教科書の該当箇所（1～2 頁）
ン、質疑応答を読む、小テスト準備
小テスト、解説
教科書の該当箇所を読む
講義（1～2 頁）
講義、ディスカッショ 教科書の該当箇所を読む
ン、質疑応答（4～5 頁）
講義、ディスカッショ 教科書の該当箇所を読む
ン、質疑応答（6～8 頁）小テスト準備
小テスト、解説
教科書の該当箇所を読む
講義小テスト（9～15 頁）
講義、ディスカッショ 教科書の該当箇所を読む
ン、質疑応答（16～18 頁）小テスト準備
小テスト、解説
教科書の該当箇所を読む
講義（19～25 頁）
講義、ディスカッショ 教科書の該当箇所を読む
ン、質疑応答（26～38 頁）小テスト準備
講義、ディスカッショ 教科書の該当箇所を読む
ン、質疑応答（39～45 頁）
講義、ディスカッショ 教科書の該当箇所を読む
ン、質疑応答（44～46 頁）小テスト準備－ 318 －

回
テーマおよび学習内容
11 会話・スピーチ教育
正確さと流暢さについて
12 会話・スピーチ教育
スピーチ・スキル
13 読解教育
初級の教え方
14 読解教育
中上級の教え方
15 語彙教育目的と指導方法
16 作文教育レベル別目的
17 初級教科書「げんき」分析
シラバスと構成
18 初級教科書「げんき」分析
文法説明と練習問題
19 レッスンプランの立て方
20 レッスンプラン作成

22 模擬授業

模擬授業分析

模擬授業準備23 模擬授業

模擬授業分析

模擬授業準備24 模擬授業

模擬授業分析

模擬授業準備25 振り返り

模擬授業準備

26 模擬授業

講義、ディスカッショ
ン、質疑応答
模擬授業分析

27 模擬授業

模擬授業分析

模擬授業準備

28 模擬授業

模擬授業分析

模擬授業準備

29 振り返り模擬授業分析

模擬授業準備30 まとめ講義、ディスカッショ
ン、質疑応答期末レポート準備

模擬授業準備テキスト 三牧陽子 1996『日本語教授法を理解する本 実践編』（バベルプレス）
参考書『げんき』（ジャパンタイムズ）
履修条件､ 本科目履修者は原則カレッジフレンドに参加するため、月 1 時限と、2 時限のサービスラ
前提科目 ーニング枠に他の科目を履修することできない。
その他
この科目を履修する学生は、原則として次年度春学期に引き続き日本語教育演習を履修す
特記事項 る。児童英語教育を履修予定の学生や進路に関係する科目と重なり春学期の日本語教育演習履修が難しい場合は継続しなくてもよい。

－ 319 －

講義内容（シラバス）／基礎科目

21 模擬授業

授業計画
運営方法、教育手法
準備学習・復習
小テスト、解説
教科書の該当箇所を読む
講義（47～53 頁）
講義、ディスカッショ 教科書の該当箇所を読む
ン、質疑応答（54～60 頁）小テスト準備
小テスト、解説
教科書の該当箇所を読む
講義（77～85 頁）
講義、ディスカッショ 教科書の該当箇所を読む
ン、質疑応答（86～90 頁）
講義、ディスカッショ 教科書の該当箇所を読む
ン、質疑応答（119～123 頁）
講義
教科書の該当箇所を読む（99～106 頁）
講義、ディスカッショ 「げんき」を読み分析
ン、質疑応答講義、ディスカッショ 「げんき」を読み分析
ン、質疑応答講義、ディスカッショ 教科書の該当箇所を読む
ン、質疑応答講義、ディスカッショ レッスンプラン作成
ン、質疑応答
模擬授業分析
模擬授業準備科目名

GMN101:

ドイツ語Ⅰ

担当教員 工藤花野

春/秋
開講時限 月木 3限 研究室
4 号館 2 階講師控室
選択単位2
標準受講年次 1・2 年 連絡先
基礎ドイツ語、ヨーロッパ共通参照枠 A1
初心者も取り組み易いように、ヨーロッパの言語教育ガイドラインによる初級レベル（A1）に準拠したテキストを用いて、時間をかけて進めます。ドイツ語の基礎的文法、ドイツ語圏で実際に使える表現や語句を中心に、問題を繰り返し解いて学んでいきます。CD 等でドイツ語の発音や意味を確認した後（発音）、基礎的な文法を理解し（文法）、テキスト中の練習問題を一緒に解き（読む）、テーマに沿った聞き取り問題（聞く）、対話形式のペア
ワーク（話す）をこなし、バランスのとれた基礎力を鍛えます。各回の復習として、授業で理解した知識を元に、各自の課題に取り組みます（書く）。
達成目標 【達成目標】
および「書く・読む・聞く・話す」の総合的な練習により、ドイツ語の発音と基礎的文法力を身
到達目標 につける。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

講義内容（シラバス）／基礎科目【到達目標】
・ドイツ語の読み方と発音がきちんとできる。
・文の構造と動詞の活用の仕組み・名詞の格の働きを理解する。
・簡単な会話や文章を理解し、作文できる。
・日常で用いる基本的な語彙を身につける。
評価方法 【評価方法】
および授業時の積極参加（10%）、毎回の課題提出（10%）、中間・期末試験（80%）
評価基準【評価基準】
授業参加［個人やペアでの発表により、表現・発音・聞き取る力を確認する］
課題提出［授業毎の短い自習課題の提出により、授業内容や文法事項を確認する］
中間・期末試験［筆記・口頭試験により、文法・読み・書き・発音力を確認する］

授業計画
運営方法、教育手法
演習（発音）

回
テーマおよび学習内容
1 導入、授業概要の説明
ドイツ語のアルファベットと発音・挨拶
2 [Lektion1] 人と知り合う
自己紹介・動詞の現在人称変化（1 人称）
3 [Lektion1] 人と知り合う
自己紹介の会話・現在人称変化（2 人称）
4 [Lektion1] 人と知り合う
自己紹介文と会話文・インタビュー
5 [Lektion1] 人と知り合う
メール文・現在人称変化（3 人称）
6 [Lektion1] 人と知り合う
人称代名詞・人称変化・語順・挨拶
7 [Lektion2] 自由時間
趣味・不規則動詞現在人称変化（1 人称）
8 [Lektion2] 自由時間
趣味についてのインタビュー（2 人称）
9 [Lektion2] 自由時間
インタビュー（3 人称）・住所の書き方
10 [Lektion2] 自由時間
数字の読み方・書き方と職業演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）演習（発音、ペアワー
ク、作文ほか）－ 320 －

準備学習・復習
S. 6-8 までの整理
S. 9, 10 の整理
S. 11, 12 の整理
S. 13, 14 の整理
S. 15, 16 の整理
S. 17, 18 の整理
S. 19, 20 の整理
S. 21, 22 の整理
S. 23, 24 の整理
S. 25, 26 の整理

回
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

22
23
24
25
26
27
28
29
30

テキスト
参考書
その他
特記事項

準備学習・復習
S. 27, 28 の整理
S. 29, 30 の整理
S. 31, 32 の整理
S. 32, 33 の整理試験対策（事前準備）
S. 8-33 の整理
S. 33, 34 の整理
S. 35, 36 の整理
S. 37, 38 の整理
S. 39, 40 の整理
S. 41, 42 の整理
S. 43, 44 の整理
S. 45, 46 の整理
S. 47, 48 の整理
S. 49, 50 の整理
S. 52, 53 の整理
S. 51, 54 の整理
S. 55, 56 の整理
S. 57, 58 の整理試験対策（事前準備）
S. 33-58 の整理
S. 59, 60 の整理

藤原三枝子他、CD 付き『スタート！―コミュニケーション活動で学ぶドイツ語―』（三修社）
斉藤佑史著／荒木詳二『若草のドイツ語文法』（三修社）
できるだけ余裕をもって進行に努めるが、欠席が続くと習得度が下がる上、ペアワークやグループワークが多いので毎回の出席が望ましい。特別な事情や事前の断りなく 2 回以上連続で欠席するものは出席の意図がないものとみなします。

－ 321 －

講義内容（シラバス）／基礎科目

21

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法[Lektion2] 自由時間
演習（発音、ペアワー
読解（ドイツ人の趣味）
・文法まとめク、作文ほか）[Lektion3] 一日の行動演習（発音、ペアワー
時刻の表現
ク、作文ほか）[Lektion3] 一日の行動演習（発音、ペアワー
時刻の表現・分離動詞
ク、作文ほか）[Lektion3] 一日の行動演習（発音、ペアワー
一日の行動と分離動詞
ク、作文ほか）Lektion1-3 の総括・質疑応答（20 分）
質疑応答
筆記試験（70 分）
試験
Lektion1-3 の総括・試験解答
演習（発音、ペアワー[Lektion3] 一日の行動・曜日と大学の予定 ク、作文ほか）[Lektion3] 一日の行動演習（発音、ペアワー
話法の助動詞・一日の計画
ク、作文ほか）[Lektion3] 一日の行動演習（発音、ペアワー
読解（小学生の一日）・文法まとめ
ク、作文ほか）[Lektion4] 食事
演習（発音、ペアワー
名詞の性・定冠詞・不定冠詞
ク、作文ほか）[Lektion4] 食事
演習（発音、ペアワー
不定冠詞・否定冠詞・無冠詞・会話
ク、作文ほか）[Lektion4] 食事
演習（発音、ペアワー
読解（ドイツ人の食事）・メニュー表ク、作文ほか）[Lektion4] 食事
演習（発音、ペアワー
食事の注文・冠詞の使い方・人称代名詞
ク、作文ほか）[Lektion4] 食事
演習（発音、ペアワー
レストランの会話の実践・文法まとめ
ク、作文ほか）[Lektion5] 住まい
演習（発音、ペアワー
住まいの種類・部屋の名称・作文
ク、作文ほか）[Lektion5] 住まい
演習（発音、ペアワー
住居の説明・所有冠詞・形容詞
ク、作文ほか）[Lektion5] 住まい
演習（発音、ペアワー
家具の名称・作文・台所用品の説明
ク、作文ほか）[Lektion5] 住まい
演習（発音、ペアワー
名詞の複数形・場所の前置詞の使い方
ク、作文ほか）[Lektion5] 住まい
演習（発音、ペアワー
移動の前置詞の使い方
ク、作文ほか）Lektion3-5 の総括・質疑応答（20 分）
質疑応答
筆記試験（70 分）
試験
Lektion4-6 の総括・試験解答
演習（発音、ペアワー[Lektion5] 読解（ドイツの大学生の住居） ク、作文ほか）

科目名GMN102:

ドイツ語Ⅱ担当教員 工藤花野

春
開講時限 月木 4限 研究室
4 号館 2 階講師控室
選択単位2
標準受講年次 1・2 年 連絡先
基礎ドイツ語、独検 4 級レベル
ドイツ語Ⅰに引き続き、文法を中心にしたテキストに従って授業を進めます。各課の最初に挙げられたテーマ別の新出単語の発音や意味を確認した後（発音）、基礎的な文法を理解し（文法）、テキスト中の練習問題を一緒に解き（読む）、テーマに沿った聞き取り問題（聞く）、インタビュー形式のペアワーク（話す）をこなし、バランスのとれた基礎力を鍛えながら、より複雑な表現方法を習得します。各回の復習として、授業で理解した知識を元に、各自の課題をこなします（書く）。
達成目標 【達成目標】
およびドイツ語Ⅰで習得した語彙力・文法力を再確認しながら、さらに学習を進めてドイツ語の到達目標 基礎文法を完成させる。独検 4 級レベルの文法力を身につける。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

講義内容（シラバス）／基礎科目【到達目標】
・ドイツ語の読み方と発音がきちんとできる。
・文の構造と動詞の活用の仕組み・名詞の格の働きを理解する。
・複雑な文章を理解し、作文することができる。
・新出語彙を身につける。
評価方法 【評価方法】
および授業時の積極参加（10%）、課題提出（10%）、中間・期末試験（80%）
評価基準【評価基準】
授業参加［個人やペアでの発表により、表現・発音・聞き取る力を確認する］
課題提出［授業毎の短い自習課題の提出により、授業内容や文法事項を確認する］
中間・期末試験［筆記・口頭試験により、文法・読み・書き・発音を確認する］
授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 導入、授業概要の説明
演習（発音、ペアワー
Lektion1-6 の総括・数字
ク、作文ほか）2 [Lektion7] 天気演習（発音、ペアワー
es の用法（自然 / 心理 / 生理現象・非人称） ク、作文ほか）
3 [Lektion7] 天気演習（発音、ペアワー
zu 不定詞ク、作文ほか）4 [Lektion7] 天気演習（発音、ペアワー
副文
ク、作文ほか）5 [Lektion7] 天気演習（発音、ペアワー
作文と読解・ドイツの四季
ク、作文ほか）6 [Lektion7] 天気演習（発音、ペアワー
聞き取りとインタビュー・天気と予定
ク、作文ほか）7 [Lektion8] ファッション
演習（発音、ペアワー
形容詞の用法と弱変化・混合変化
ク、作文ほか）
8 [Lektion8] ファッション
演習（発音、ペアワー
形容詞の用法と名詞化・比較級
ク、作文ほか）9 [Lektion8] ファッション
演習（発音、ペアワー
再帰代名詞と再帰動詞
ク、作文ほか）10 [Lektion8] ファッション
演習（発音、ペアワー
作文と読解・私の大学生活 1
ク、作文ほか）11 [Lektion8] ファッション
演習（発音、ペアワー
聞き取りとインタビュー・余暇と序数
ク、作文ほか）－ 322 －

準備学習・復習
S. 46 までの整理
S. 47, 49, 50 の整理
S. 48, 51 の整理
S. 49, 51 の整理
S. 52, 53 の整理
S. 53 54 の整理
S. 55-57 の整理
S. 58, 59 の整理
S. 59.60 の整理
S. 61, 62 の整理
S. 63, 64 の整理

回
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

23
24
25
26
27
28
29
30

テキスト
参考書
履修条件､
前提科目
その他
特記事項

準備学習・復習
S. 65-67 の整理
S. 68, 69 の整理
S. 70-72 の整理
S. 73, 74 の整理試験対策（事前準備）
S. 47-74 の整理
S. 75, 76, 78 の整理
S. 77, 78 の整理
S. 79, 80 の整理
S. 81, 82 の整理
S. 83, 84 の整理
S. 85 の整理
S. 86 の整理
S. 87-89 の整理
S. 89-91 の整理
S. 92, 93 の整理
S. 94 の整理
S. 95 の整理試験対策（事前準備）
S. 75-95 の確認・復習

橋本政義他、CD 付き『使ってみよう！ドイツ語 文法＋4 技能のトレーニング
Tipps zum Deutschlernen』（三修社）
斉藤佑史著／荒木詳二『若草のドイツ語文法』（三修社）
ドイツ語Ⅰを履修していること。
ドイツ語Ⅰのテキスト・ノート・課題・配布した資料等を用意しておくこと。
できるだけ余裕をもって進行に努めるが、欠席が続くと習得度が下がる上、ペアワークやグループワークが多いので毎回の出席が望ましい。特別な事情や事前の断りなく 2 回以上連続で欠席するものは出席の意図がないものとみなします。

－ 323 －

講義内容（シラバス）／基礎科目

22

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法[Lektion9] ドイツの大学生演習（発音、ペアワー
動詞の三基本形
ク、作文ほか）[Lektion9] ドイツの大学生演習（発音、ペアワー
過去形・現在完了形
ク、作文ほか）[Lektion9] ドイツの大学生演習（発音、ペアワー
作文と読解・日記・履歴書・大学生活 2
ク、作文ほか）[Lektion9] ドイツの大学生演習（発音、ペアワー
聞き取りとインタビュー・休暇中
ク、作文ほか）Lektion7-9 の総括・質疑応答（20 分）
質疑応答
筆記試験（70 分）
試験
Lektion7-9 の総括・試験解答
演習（発音、ペアワー[Lektion10] ベルリン観光・定関係代名詞
ク、作文ほか）[Lektion10] ベルリン観光
演習（発音、ペアワー
不定関係代名詞
ク、作文ほか）[Lektion10] ベルリン観光
演習（発音、ペアワー
読解・聞き取りとインタビュー・観光
ク、作文ほか）[Lektion11] ドイツのスイーツ
演習（発音、ペアワー
受動態
ク、作文ほか）[Lektion11] ドイツのスイーツ
演習（発音、ペアワー
受動態
ク、作文ほか）[Lektion11] ドイツのスイーツ
演習（発音、ペアワー
読解・福島の原発事故
ク、作文ほか）[Lektion11] ドイツのスイーツ
演習（発音、ペアワー
聞き取り・インタビュー・旅行の準備
ク、作文ほか）[Lektion12] 再会を楽しみに演習（発音、ペアワー
接続法・人称変化・時制
ク、作文ほか）[Lektion12] 再会を楽しみに演習（発音、ペアワー
非現実話法・間接話法・要求話法
ク、作文ほか）[Lektion12] 再会を楽しみに演習（発音、ペアワー
作文
ク、作文ほか）[Lektion12] 再会を楽しみに演習（発音、ペアワー
読解・手紙
ク、作文ほか）[Lektion12] 再会を楽しみに演習（発音、ペアワー
聞き取りとインタビュー・旅行
ク、作文ほか）Lektion10-12 の総括・質疑応答（20 分）
質疑応答
筆記試験（70 分）
試験
Lektion10-12 の総括・試験解答
質疑応答

科目名

FRN101:

開講期
分類
キーワード
授業の
概要

春/秋
開講時限 月木 3限 研究室
4 号館 2 階講師控室
選択単位2
標準受講年次 1・2 年 連絡先
フランス語入門
フランス語入門者を対象とする。プリントと教科書を併用し、フランス語運用において基礎的な文法事項と会話表現を学ぶ。

フランス語Ⅰ

担当教員 谷口清彦

達成目標 【達成目標】
および
フランス語の基礎を習得できる。
到達目標【到達目標】
・簡単な表現を口頭・筆記の両面で運用できる。
・フランス語らしく発音し、基礎的な文法を理解する。

講義内容（シラバス）／基礎科目

評価方法 【評価方法】
および第一回授業内試験 50%、第二回授業内試験 50%
評価基準【評価基準】
・第一回授業内試験：筆記試験
・第二回授業内試験：筆記試験
指定した範囲が理解できているかどうかを評価基準とする。
欠席回数の多い学生は授業内試験の資格を失う。

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 プリント 1：発音とつづり――音節、半母 講義・練習問題・小テ
音、アクサン記号スト
2 プリント 1：発音とつづり――注意すべき 講義・練習問題・小テ
つづりと発音スト
3 プリント 2：発音とつづり――アンシェヌ 講義・練習問題・小テ
マン、リエゾン、エリズィオン
スト
4 プリント 3：主語人称代名詞、人称代名詞 講義・練習問題・小テ
強勢形、指示代名詞
スト
5 プリント 4：動詞 être、疑問文
講義・練習問題・小テスト
6 プリント 5：副詞のはたらき、否定文
講義・練習問題・小テスト
7 プリント 6：動詞 aller と venir、疑問副詞、 講義・練習問題・小テ
前置詞 à と deスト
8 プリント 7：形容詞のはたらき
講義・練習問題・小テスト
9 プリント 7：形容詞の性数一致
講義・練習問題・小テスト
10 プリント 8：指示形容詞と所有形容詞
講義・練習問題・小テスト－ 324 －

準備学習・復習
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習（小テス
ト準備）

回
11
12
13
14
15
16

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
プリント 9：好き嫌いの表現――動詞 aimer、 講義・練習問題・小テ
定冠詞スト
プリント 9：好き嫌いの表現――前置詞と 講義・練習問題・小テ
定冠詞の縮約スト
プリント 10：不定冠詞と部分冠詞のはたら 講義・練習問題・小テきストプリント 10：不定冠詞と部分冠詞の注意点、 講義・練習問題・小テ
動詞 avoirスト
前半のまとめ、第一回授業内試験
講義・練習問題・テス
ト
試験の振り返り、フランス映画鑑賞
DVD 視聴17 会話練習（教科書 unité1）

試験結果を踏まえた復習
教科書 pp.4-9.復習（小テス
ト準備）
教科書 pp.10-15.復習（ 小テ
スト準備）
教科書 pp.16-21.復習（ 小テ
スト準備）
教科書 pp.22-27.復習（ 小テ
スト準備）
教科書 pp.28-33.復習（小テスト準備）
教科書 pp.34-39.復習（小テスト準備）
教科書 pp. 4-39.復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習・第二回
授業内試験準備
後半の復習
試験結果をふまえた総復習

テキスト

藤田裕二『新定版・えすかるご 1』（朝日出版社）

参考書

清岡智比古『フラ語入門、わかりやすいにもホドがある！』（白水社）－ 325 －

講義内容（シラバス）／基礎科目

講義・練習問題・小テスト
18 会話練習（教科書 unité2）
講義・練習問題・小テスト
19 会話練習（教科書 unité3）
講義・練習問題・小テスト
20 会話練習（教科書 unité4）
講義・練習問題・小テスト
21 会話練習（教科書 unité5）
講義・練習問題・小テスト
22 会話練習（教科書 unité6）
講義・練習問題・小テスト
23 会話のまとめ
講義・練習問題・小テスト
24 プリント 11：動詞を学ぶ――er 動詞
講義・練習問題・小テスト
25 プリント 12：動詞を学ぶ――活用を注意す 講義・練習問題・小テ
べき er 動詞スト
26 プリント 13：動詞を学ぶ――oir 動詞
講義・練習問題・小テスト
27 プリント 14：動詞を学ぶ――ir 動詞
講義・練習問題・小テスト
28 プリント 15：動詞を学ぶ――re 動詞
講義・練習問題・小テスト
29 後半のまとめ、第二回授業内試験
講義・練習問題・テス
ト30 試験の振り返り
講義・練習問題準備学習・復習
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習（小テス
ト準備）
配布プリント復習・第一回
授業内試験準備
前半の復習

科目名

FRN102:

開講期
分類
キーワード
授業の
概要

春
開講時限 月木 4限 研究室
4 号館 2 階講師控室
選択単位2
標準受講年次 1・2 年 連絡先
フランス語初級～中級
フランス語 I の履修者およびフランス語既習者を対象とする。プリントと教科書を併用し、フランス語運用において基礎的な文法事項と会話表現をフランス語Ⅰに引きつづき学ぶ。

フランス語Ⅱ

担当教員 谷口清彦

達成目標 【達成目標】
および初級～中級レベルのフランス語を理解し、より幅広い表現が可能になる。
到達目標【到達目標】
・初級から一歩進んだ語彙・文法・表現を習得する。
・場面に応じた柔軟なフランス語表現ができる。

講義内容（シラバス）／基礎科目

評価方法 【評価方法】
および第一回授業内試験 50%、第二回授業内試験 50%
評価基準【評価基準】
・第一回授業内試験：筆記試験
・第二回授業内試験：筆記試験
指定した範囲が理解できているかどうかを評価基準とする。
欠席回数の多い学生は授業内試験の資格を失う。

回
テーマおよび学習内容
1 フランス語 I の復習――基礎文法事項
2

フランス語 I の復習――動詞の活用

3

プリント 1：代名詞

4

プリント 2：代名動詞

5プリント 3：中性代名詞と関係代名詞

6

プリント 4：疑問詞

7

プリント 5：否定と命令

8

プリント 6：半過去

9プリント 7：分詞

10 プリント 8：複合過去――助動詞 être授業計画
運営方法、教育手法
講義・練習問題
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト－ 326 －

準備学習・復習
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テスト準備）回
テーマおよび学習内容
11 プリント 9：複合過去――助動詞 avoir
12 会話練習（教科書 unité7）
13 会話練習（教科書 unité8）
14 会話練習（教科書 unité9）
15 前半まとめ、第一回授業内試験
16 試験の振り返り、フランス映画鑑賞

授業計画
運営方法、教育手法
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・テストDVD 視聴17 会話練習（教科書 unité10）――非人称構文
18 会話練習（教科書 unité10）――命令形と感嘆文
19 会話練習（教科書 unité11）――強調構文

22 会話のまとめ
23 プリント 10：大過去
24 プリント 11：未来と前未来
25 プリント 12：条件法
26 プリント 13：注意すべき条件法
27 プリント 14：接続法
28 プリント 15：使役と話法
29 後半のまとめと復習、第二回授業内試験
30 試験の振り返り

テキスト

藤田裕二『新定版・えすかるご 1』（朝日出版社）

参考書

西村牧夫・曽我佑典・田島宏『コレクション－ 327 －

試験結果を踏まえた前半の復習
教科書 pp.58-63.復習（小テスト準備）
教科書 pp.58-63.復習（小テスト準備）
教科書 pp.64-69.復習（小テスト準備）
教科書 pp.64-69.復習（小テスト準備）
教科書 pp.70-75.復習（小テスト準備）
教科書 pp.40-75.復習（小テ
スト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習（小テス
ト準備）
配付プリント復習・第二回
授業内試験準備
後半の復習
試験結果をふまえた総復習

フランス語 3 文法』（白水社）

講義内容（シラバス）／基礎科目

20 会話練習（教科書 unité11）――比較級と最上級
21 会話練習（教科書 unité12）

講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・小テスト
講義・練習問題・テス
ト
講義・練習問題準備学習・復習
配付プリント復習（小テス
ト準備）
教科書 pp.40-45.復習（小テスト準備）
教科書 pp.46-51.復習（小テスト準備）
教科書 pp.52-57.復習・第一
回授業内試験準備
前半の復習

科目名

SPN101:

開講期
分類
キーワード
授業の
概要

春/秋
開講時限 月木 3限 研究室
4 号館 2 階講師控室
選択単位2
標準受講年次 1・2 年 連絡先
第二外国語、スペイン語、スペイン、西欧、ラテンアメリカ
スペイン語は全世界で 4 億人以上の話者を持つ言語です。ヨーロッパのスペイン及びラテ
ンアメリカの多くの国々でスペイン語が話されています。それぞれの国で多少の違いがありますが、基本は同じです。言語を通じて、スペイン語圏の文化習慣も学んでいきます。
授業は前回の復習や概要の説明から始まり、課題と小テストなども行いますスペイン語Ⅰ

担当教員 山本浩史

達成目標 【達成目標】
および簡単な会話や挨拶、自己紹介などスペイン語で行えることを目指します。
到達目標 その為に、正しい発音とイントネーションを学ぶための発音練習を行います。またスペイン語の基礎文法を理解するために重要な、スペイン語動詞の活用を重点的に学習します。
表現を深く理解するためにスペイン、ラテンアメリカの文化や習俗を学びます。

講義内容（シラバス）／基礎科目【到達目標】
この学習でスペイン語技能検定 6 級の試験が受けられる程度の学力を目指す。6 級の試験
内容は動詞の直説法現在までと、名詞、冠詞、形容詞、前置詞、接続詞、疑問詞の用法です。語彙量は 500 語程度を想定しています。
評価方法 【評価方法】小テスト（15%）、達成度テスト 1（30%）、達成度テスト 2（30%）、提出物（15%）、
および
授業参加（10%）
評価基準【評価基準】
小テスト：前回の授業の復習を行っているか。
中間テスト：中間までの内容を把握しているか。
達成度テスト：前期の内容全体を把握しているか。
提出物：その時に課題になっている動詞の変化や文型を正しく書くことができるか。
授業参加：質問に真面目に答えているか。
授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 スペイン語圏とは スペイン語の挨拶 ア 講義 発音練習
ルファベットと発音
2 アルファベットと発音 アクセントとスペ 講義 発音練習 復習
ルの関係 数字や季節の表現
前回の復習
3 名詞の性と数講義 前回の復習
小テスト
4 定冠詞と不定冠詞
講義 前回の復習
小テスト
5 Ser 動詞と形容詞
講義 前回の復習
小テスト
6 Ser 動詞と形容詞 疑問文と否定文
講義 前回の復習
小テスト
7 Estar 動詞 活用形
講義 前回の復習
小テスト
8 Estar 動詞と hay の関係
講義 前回の復習
小テスト
9 基礎表現まとめ ser と estar 名詞・形容 講義 前回の復習
詞の性数一致 指示詞
小テスト
10 規則活用 ar 動詞
講義 前回の復習
小テスト－ 328 －

準備学習・復習
挨拶とアルファベットの復習
教科書
教科書 Lección 0
教科書 Lección 1
教科書 Lección 1
教科書 Lección 2
教科書 Lección 2
教科書 Lección 2
教科書 Lección 2
教科書 Lección 0~2
教科書 Lección 3

回
11
12
13
14
15

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
規則活用 ar 動詞 疑問詞 前置詞の a
講義 前回の復習
小テスト
規則活用 er 動詞 ir 動詞
講義 前回の復習
小テスト
規則活用 er 動詞 ir 動詞 語根母音変化 講義 前回の復習
動詞
小テスト
規則活用まとめと復習
講義 前回の復習
小テスト
今までのまとめ 達成度テスト 1
講義 前回の復習

16 不規則動詞

活用形

17 不規則動詞

応用

講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト

18 目的格人称代名詞
19 目的格人称代名詞と gustar 型動詞

語順

教科書 Lección 4
教科書 Lección 5
教科書 Lección 1~5
教科書 Lección 0~5
教科書 Lección 6
教科書 Lección 6
教科書 Lección 7
教科書 Lección 7
教科書 Lección 7

29 達成度テスト 2

講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習

教科書 Lección 1~1030 前期のまとめ

講義

教科書 Lección 1~1022 直説法過去

点過去

応用

23 直説法過去

線過去

活用形

24 直説法過去

線過去

応用

25 点と線の使い分け
26 再帰動詞

活用形

27 再帰動詞

応用

28 スペイン語の動詞の考え方

前回の復習

教科書 Lección 8
教科書 Lección 8
教科書 Lección 9
教科書 Lección 9
教科書 Lección 8~9
教科書 Lección 10
教科書 Lección 10
教科書 Lección 3~10

テキスト

久住真由

Marcela Lamadrid『Andale』（同学社）

参考書

小林一弘

エレナ・ガジェゴ『スペイン語文法と実践』（朝日出版社）

その他
特記事項

継続的に復習をすることが望ましい。
また、授業内で意見を求められたら、正解・不正解は問わないので真面目に考えて回答すること。考えていない答えは答えとみなさないので注意すること。

－ 329 －

講義内容（シラバス）／基礎科目

20 Gustar 型動詞 単語の組み合わせとその意
味不規則動詞21 直説法過去 点過去 活用形

準備学習・復習
教科書 Lección 3

科目名SPN102:

開講期
分類
キーワード
授業の
概要

春
開講時限 月木 4限 研究室
4 号館 2 階講師控室
選択単位2
標準受講年次 1・2 年 連絡先
第二外国語、スペイン語、スペインとラテンアメリカ
スペイン語 I の復習をしながら理解度を高めていきます。現在形のみならず過去形、未来形など、日常会話にかかせない文法事項もまとめて学習していきます。
簡単な日記程度ならスペイン語で読み書きできることを目指します。

スペイン語Ⅱ

担当教員 山本浩史

達成目標 【達成目標】
および
日常的な出来事を、過去未来などの時制の変化を適切に使い表現できることを目指す。そ
到達目標 のために、特殊な変化をする過去、未来時制の活用形を重点的に学びます。
合わせて慣用表現などを学び、決まり文句にとどまらない表現を目指します。

講義内容（シラバス）／基礎科目【到達目標】
この学習でスペイン語技能検定 5 級の試験が受けられる程度の学力がつきます。5 級の試
験内容は、初級文法（全時制を含み、接続法を除く）までの平易な文章の読み書きができることです。語彙量は 1,200 語程度を想定しています。
評価方法 【評価方法】
および
小テスト（15%）、中間テスト（30%）、達成度テスト（30%）、提出物（15%）、授業参加（10%）
評価基準【評価基準】
小テスト：前回授業の復習などを行っているか。
達成度テスト 1：中間までの内容を把握しているか。
達成度テスト 2：後期の内容全体を把握しているか。
提出物：その時に課題となっている時制の変化を正しく用いることができるか。
授業参加：質問を真面目に考えて答えられるか。
授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 スペイン語 I の復習 基礎表現 名詞と形 講義 発音練習
容詞の関係
2 スペイン語 I の復習 動詞の規則・不規則 講義 発音練習
活用
前回の復習 小テスト
3 スペイン語 I の復習 目的格代名詞や
講義 前回の復習
gustar 型動詞
小テスト
4 スペイン語 I の復習 再帰動詞や gustar 型 講義 前回の復習
動詞などのスペイン語独特の考え方。
小テスト
5 過去分詞と現在完了
講義 前回の復習
小テスト
6 過去分詞と現在完了 現在分詞と進行形
講義 前回の復習
動詞のさまざまな形とその扱い
小テスト
7 点過去 規則形
講義 前回の復習
小テスト
8 点過去 時制の考え方 比較表現講義 前回の復習
小テスト
9 点過去 不規則形 活用形
講義 前回の復習
小テスト
10 点過去 不規則形 用法
講義 前回の復習
小テスト
11 点過去と現在完了まとめ
講義 前回の復習
小テスト－ 330 －

準備学習・復習
教科書 Lección 1~4
教科書 Lección 5~9
教科書 Lección 7
教科書 Lección 10
教科書 Lección 11
教科書 Lección 11
教科書 Lección 12
教科書 Lección 12
教科書 Lección 13
教科書 Lección 13
教科書 Lección 11~13

回
テーマおよび学習内容
12 再帰動詞復習 時制と文法の関係
13 線過去の活用形
14 線過去の用法
達成度テスト 1

15 ここまでのまとめ

16 線過去と点過去の違い
17 線過去と点過去の組み合わせ
18 未来形19 未来形とその考え方
20 過去未来の活用形
21 過去未来とその考え方

23 過去完了とその考え方
24 スペイン語の時制まとめと復習
25 スペイン語の時制まとめと復習
26 命令形27 命令形～そして接続法
28 今までの復習
29 達成度テスト 2
30 スペイン語 II のまとめ

テキスト
参考書

講義

前回の復習

準備学習・復習
教科書 Lección 14
教科書 Lección 14
教科書 Lección 14
教科書 Lección 11~14
教科書 Lección 11~14
教科書 Lección 11~14
教科書 Lección 15
教科書 Lección 15
教科書 Lección 15
教科書 Lección 15
プリントを配布
プリントを配布
教科書 Lección 3~15
教科書 Lección 3~15
教科書 Lección 16
教科書 Lección 16
教科書 Lección 3~16
教科書 Lección 3~16
教科書 Lección 3~16

マヌエラ・アルマラス 高野雅司 ピエダー・ガルシア 高松英樹 パロマ・トレナド
二宮哲 エンリケ・アルマラス 柳沼孝一郎『Plaza Mayor I』（朝日出版社）
小林一弘 エレナ・ガジェゴ『スペイン語文法と実践』（朝日出版社）

履修条件､ スペイン語 I を履修済みか、それに相当するもの
前提科目
その他
継続的に復習をすることが望ましい。
特記事項 また、授業内で意見を求められたら、正解・不正解は問わないので真面目に考えて回答すること。考えていない答えは答えとみなさないので注意すること。

－ 331 －

講義内容（シラバス）／基礎科目

22 過去完了の活用形

授業計画
運営方法、教育手法
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 前回の復習
小テスト
講義 テストCHN101:

科目名

中国語Ⅰ

担当教員 廣重聖佐子

春/秋
開講時限 月木 3限 研究室
4 号館 2 階講師控室
選択単位2
標準受講年次 1・2 年 連絡先
第二外国語、中国語
今年度は教科書の前半部分を学習する。各課はそれぞれ単語と文法説明、本文解説、会話
練習、練習問題の順序で授業を進め、その後各課終了時に本文の音読テストを行う。
授業は、音読と会話の練習に多くの時間を費やし、繰り返し練習をし学習の定着をはかる。
また同時に中華圏の文化や習慣も学んでいく。
達成目標 【達成目標】
および中国語学習に必要不可欠なピンイン、入門初級程度の基本的な文法事項を音読や練習問題
到達目標 を繰り返すことによって習得する。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

【到達目標】
・本文の音読ができる。
（ピンインが読める）
・基本的な単語や文法事項が理解でき、和訳や練習問題ができる。
・練習問題等で簡単な和文中訳ができる。
評価方法 【評価方法】
および・当日の学習確認として授業中の提出物（20%）
評価基準 ・各課の音読テスト（10%）
・練習問題の提出（10%）
・文法事項の確認として 2 回の授業内筆記試験（60%）
講義内容（シラバス）／基礎科目【評価基準】
・2 回の授業内筆記試験により、本文の基本的な文法が理解でき和文中訳ができること。
・各課の音読テストによりピンインが習得でき、筆記試験で本文の例文をピンインから中国語にできること。

回
1 第1課
2
3
4
5

テーマおよび学習内容
声調、あいさつ第 2 課 短母音と複母音
あいさつ
第 3 課 鼻音
ミニ会話
第 4 課 子音ミニ会話
第 5 課 つづりの特殊規則、変調、数字

第 6 課 “是”構文、否定の“不”、人称代詞の解説
7 第 6 課 “是”構文、否定の“不”、人称代詞の練習8 第 6 課 “是”構文、否定の“不”、人称代詞の確認
9 第 7 課 動詞述語文、所有の動詞“有”
疑問詞疑問文、指示代詞の解説
10 第 7 課 動詞述語文、所有の動詞“有”
疑問詞疑問文、指示代詞の練習
11 第 7 課 動詞述語文、所有の動詞“有”
疑問詞疑問文、指示代詞の確認
6

授業計画
運営方法、教育手法
発音練習
発音練習
発音練習
ヒヤリング
発音練習
ヒヤリング
発音練習
ヒヤリング
単語と文法説明
音読練習と会話練習
練習問題
音読テスト
単語と文法説明
音読練習と会話練習
練習問題
音読テスト
－ 332 －

準備学習・復習
教科書 P6～P9
あいさつの練習教科書 P10～P15
あいさつの練習教科書 P16～P19
ミニ会話の練習教科書 P20～P23
ミニ会話の練習教科書 P24～P27
数字の練習
教科書 P28～P32
復習
教科書 P28～P32
復習
教科書 P33～P35
音読テストの練習
教科書 P36～P40
復習
教科書 P36～P40
復習
教科書 P41～P43
音読テストの練習

回
テーマおよび学習内容
12 第 8 課 形容詞述語文、主述述語文、
数詞、程度副詞、逆説の接続詞の解説
13 第 8 課 形容詞述語文、主述述語文、
数詞、程度副詞、逆説の接続詞の練習
14 第 8 課 形容詞述語文、主述述語文、
数詞、程度副詞、逆説の接続詞の確認
15 前半の復習（文法事項と音読テスト）
16 前半の復習（質問等）
17 授業内筆記試験①と解説

授業計画
運営方法、教育手法
単語と文法説明

復習

第 1 課から 8 課までの復習

授業内試験と解説

第 1 課から 8 課までの復習

18 第 9 課 存在の動詞“有”と“在”、否定表現“没”、方向詞、量詞の解説
19 第 9 課 存在の動詞“有”と“在”、否定表現“没”、方向詞、量詞の練習
20 第 9 課 存在の動詞“有”と“在”、否定表現“没”、方向詞、量詞の確認
21 第 10 課 名詞述語文、時刻・年月日・季節の表現の解説
22 第 10 課 名詞述語文、時刻・年月日・季節の表現の練習23 第 10 課 名詞述語文、時刻・年月日・季節の表現の確認24 第 11 課 連動文、疑問詞疑問文（2）
お金の言い方、禁止の表現の解説
25 第 11 課 連動文、疑問詞疑問文（2）
お金の言い方、禁止の表現の練習
26 第 11 課 連動文、疑問詞疑問文（2）
お金の言い方、禁止の表現の確認
27 後半の復習（文法事項と音読テスト）
28 後半の復習（質問等）
29 授業内筆記試験②と解説

単語と文法説明

練習問題
音読テスト
復習

教科書 P52～P56
復習
教科書 P52～P56
復習
教科書 P57～P59
音読テストの練習
教科書 P60～P64
復習
教科書 P60～P64
復習
教科書 P65～P 67
音読テストの練習
教科書 P68～P72
復習
教科書 P68～P72
復習
教科書 P73～P75
音読テストの練習
第 9 課から 11 課までの復習

復習

第 9 課から 11 課までの復習

授業内試験と解説

第 9 課から 11 課までの復習

30 総復習総復習と解説

第 9 課から 11 課までの復習

音読練習と会話練習

音読練習と会話練習
練習問題
音読テスト
単語と文法説明
音読練習と会話練習
練習問題
音読テスト
単語と文法説明
音読練習と会話練習

テキスト

孫樹林・岡村宏章等著『中国語入門・初級テキスト

参考書

郭春貴『中国語検定対策 3 級・4 級

佳縁漢語』（朝日出版）

文法・単語編』（白帝社）

履修条件､ 積極的に授業に参加する意思のあるもの。
前提科目
その他
私用による遅刻厳禁。
特記事項－ 333 －

講義内容（シラバス）／基礎科目

練習問題
音読テスト
復習

準備学習・復習
教科書 P44～P48
復習
教科書 P44～P48
復習
教科書 P49～P51
音読テストの練習
第 1 課から 8 課までの復習

科目名CHN102:

中国語Ⅱ

担当教員 廣重聖佐子

春
開講時限 月木 4限 研究室
4 号館 2 階講師控室
選択単位2
標準受講年次 1・2 年 連絡先
第二外国語、中国語
前年度使用した教科書の後半部分を学習する。授業では単語と文法説明後、本文より文法
事項を自分でチェックし、和訳を試みることを学習の中心とする。
その後音読練習、例文を用いた会話練習、練習問題、和文中訳で学習の定着をはかる。
達成目標 【達成目標】
および・中国語の初級課程を完了するとともに、学習した構文を自分で分析し、簡単な長文の和到達目標
訳ができる。
・音読練習の成果として、中国語で自己紹介ができるようにする。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

【到達目標】
・本文の音読ができる。
・文法事項が理解でき、和訳と練習問題ができる。
・例文等を用いて中国語で表現できる。
評価方法 【評価方法】
および・当日の学習確認として授業中の提出物と和文中訳のプリント（20%）
評価基準 ・各課の音読テスト（10%）
・音読学習の総合的な確認として、自己紹介（10%）
・文法事項の確認として 2 回の授業内筆記テスト（60%）
講義内容（シラバス）／基礎科目【評価基準】
・2 回の授業内筆記試験により、本文の基本的な文法が理解でき、和訳や中訳ができること。また音読練習の成果として、すでに学んだ文法や例文等を用いて中国語で自己紹介を作り、発表できること。

回
テーマおよび学習内容
1 第 14 課 時間長さの言い方
動作行為の完了の助詞“了”の解説
2 第 14 課 時間長さの言い方
動作行為の完了の助詞“了”の練習
3 第 15 課 動作の対象を表す前置詞、助動詞“可以”と“能”の解説
4 第 15 課 動作の対象を表す前置詞、助動詞“可以”と“能”の練習
5 第 16 課 動作行為の進行を表現
助動詞“会”の解説
6 第 16 課 動作行為の進行を表現
助動詞“会”の練習
7 第 17 課 前置詞“在”の用法
二重目的語をとる動詞の解説
8 第 17 課 前置詞“在”の用法
二重目的語をとる動詞の練習
9 第 18 課 経験を表す助詞
選択疑問文の解説
10 第 18 課 経験を表す助詞
選択疑問文の練習
11 第 19 課 助動詞“的”の用法
一 ～ 就の構文の解説

授業計画
運営方法、教育手法
単語と文法解説
本文の解釈
音読練習と会話練習
ドリル
単語と文法解説
本文の解釈
音読練習と会話練習
ドリル
単語と文法解説
本文の解釈
音読練習と会話練習
ドリル
単語と文法解説
本文の解釈
音読練習と会話練習
ドリル
単語と文法解説
本文の解釈
音読練習と会話練習
ドリル
単語と文法解説
本文の解釈－ 334 －

準備学習・復習
教科書 P74～P76
単語と文法事項の確認
教科書 P77～P79
和文中訳の宿題プリント
教科書 P80～P82
単語と文法事項の確認
教科書 P83～P85
和文中訳の宿題プリント
教科書 P86～P88
単語と文法事項の確認
教科書 P89～P91
和文中訳の宿題プリント
教科書 P94～P96
単語と文法事項の確認
教科書 P97～P99
和文中訳の宿題プリント
教科書 P100～P102
単語と文法事項の確認
教科書 P103～P105
和文中訳の宿題プリント
教科書 P106～P108
単語と文法事項の確認

回
テーマおよび学習内容
12 第 19 課 助動詞“的”の用法
一 ～ 就の構文の練習
13 第 20 課 結果補語、様態補語の解説
14 第 20 課

結果補語、様態補語の練習

15 前半の復習（文法事項と音読）

授業計画
運営方法、教育手法
音読練習と会話練習
ドリル
単語と文法解説
本文の解釈
音読練習と会話練習
ドリル
復習
筆記試験と解説

17 第 21 課 “是 ～ 的”の構文
比較表現―前置詞“比”の解説
18 第 21 課 “是 ～ 的”の構文
比較表現―前置詞“比”の練習
19 第 22 課 方向補語①単純方向補語の解説

単語と文法解説
本文の解釈
音読練習と会話練習
ドリル
単語と文法解説
本文の解釈
音読練習と会話練習
ドリル
単語と文法解説
本文の解釈
音読練習と会話練習
ドリル
単語と文法解説
本文の解釈
音読練習と会話練習
ドリル
単語と文法解説
本文の解釈
音読練習と会話練習
ドリル
単語と文法解説
本文の解釈
音読練習と会話練習
ドリル
筆記試験と解説

20 第 22 課

方向補語①単純方向補語の練習

21 第 23 課 “把”構文、方向補語②
複合方向補語の説明
22 第 23 課 “把”構文、方向補語②
複合方向補語の練習
23 第 24 課 可能補語、程度補語の解説
24 第 24 課

可能補語、程度補語の練習

25 第 25 課

主述述語文、受け身表現の解説

26 第 25 課

主述述語文、受け身表現の練習

27 第 26 課 “就要 ～了”の構文
使役構文の解説
28 第 26 課 “就要 ～了”の構文
使役構文の練習29 授業内筆記試験②と解説
自己紹介の発表
30 総復習テキスト

総復習と解説陳淑梅・劉光赤著『しゃべっていいとも中国語』（朝日出版社）

郭春貴著『中国語検定対策 3 級・4 級 文法編・単語編・ヒアリング編』（白帝社）
蘇紅著『しっかり学ぶ中国語文法事項と練習問題』（べレ出版）
履修条件､ 中国語 1 を履修していること
前提科目
その他
就職活動をする学生は事前に申し出ること。
特記事項 私用による遅刻厳禁。
参考書－ 335 －

講義内容（シラバス）／基礎科目

16 授業内筆記試験①と解説

準備学習・復習
教科書 P109～P111
和文中訳の宿題プリント
教科書 P112～P114
単語と文法事項の確認
教科書 P115～P117
和文中訳の宿題プリント
第 14 課から第 20 課までの復習
第 14 課から第 20 課までの復習教科書 P118～P120
単語と文法事項の確認
教科書 P121～P123
和文中訳の宿題プリント
教科書 P124～P126
単語と文法事項の確認
教科書 P127～P129
和文中訳の宿題プリント
教科書 P130～P132
単語と文法事項の確認
教科書 P133～P135
和文中訳の宿題プリント
教科書 P136～P138
単語と文法事項の確認
教科書 P139～P141
和文中訳の宿題プリント
教科書 P142～P144
単語と文法事項の確認
教科書 P145～P147
和文中訳の宿題プリント
教科書 P148～P150
単語と文法事項の確認
教科書 P151～P153
和文中訳の宿題プリント
第 21 課から第 26 課までの復習
第 21 課から第 26 課までの復習科目名JPN250:

開講期
分類
キーワード
授業の
概要

春/秋
開講時限 火金 3限 研究室
4 号館 2 階講師控室
選択単位4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
事実と意見、構成、語彙と表現
テキストに従って、論文を書くうえでの様々な技術を、ペアワーク・グループワークを通して学ぶ。自分の発表だけではなく、クラスメートの発表にも関心を払うことで多様な表現に触れ、客観的に日本語表現を見る力を養う。
【達成目標】
自分の日本語による表現を客観的に振り返り、どうしたらより分かりやすく自分の考えを伝えることができるかモニタリングでき、特に大学生らしい表現が使えるようになること。
【到達目標】
・事実と意見、あるいは他人と自分の考え、意見を区別して表現する。
・助詞、語彙が的確に使えるようになる。
・アカデミックな文章表現を学び、使えるようになる。
・小論文を書くための論文構成を学び、実際に小論文を書く。
【評価方法】
授業参加度 25%
提出物と期限 20%
中間発表プレゼンテーション 25%
小論文 30%【評価基準】
授業参加度：ペア・グループワーク時に自分の意見を述べていること。提出物と期限：練習課題、小論文までの報告文、構成メモ等を与えられた期限までに提出しているかどうか。
中間発表プレゼンテーション：口頭における発表力、質問への答え方、論文構成が、事実に基づいたデータとそれへの意見という書き分けをし、与えられた基準に従っているかど
うか。 小論文：論文構成、表現（正しい文法、論文として適切な語彙）等、学んだ内容をきちんと踏まえて書かれているかどうか。2,000 字程度

達成目標
および
到達目標

評価方法
および
評価基準

日本語表現法担当教員 河北

講義内容（シラバス）／基礎科目

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 クラスオリエンテーション
講義
グループワーク
2 〔基礎編〕
講義
よく使われる文の形、語と表現
グループワーク
3 引用、句読点、表記規則
講義
グループワーク
4 〔論文編〕
実際の文章を見る。
論文とは、論文の構成、論文の作り方
講義
5 本論のまとめ方
講義
グループワーク
6 書いてみよう①、3 種類の文
講義
書いてみよう②
グループワーク
7 論文のモデル
実際の論文を見る。
〔論文編Ⅱ序論〕序論の役割
講義
8 背景説明：事物の説明、先行研究の紹介
講義
概要紹介、部分的紹介
グループワーク
9 問題提起講義
グループワーク
10 方向付け講義
書いてみよう。
グループワーク－ 336 －

祐子

準備学習・復習
シラバスとテキストの説明
pp.1-8
課題提出
pp.9-21
課題提出
pp.10-31
課題提出
pp.32-42
課題提出
pp.43-47
課題提出
pp.48-54
課題提出
pp.55-63
課題提出
pp.64-68
課題提出
pp.65-74
課題提出

回
テーマおよび学習内容
11 全体の予告、〔論文編Ⅲ本論〕
本論の役割、論拠提示（データ提示）
12 データ提示（事柄、数量、文章）13 意見提示、データ解釈、考察
14 結論提示、行動提示、部分の予告
部分のまとめ
15 論の展開、〔論文編Ⅳ結び〕結びの役割
16 全体のまとめ、評価、展望提示
17 資料編Ⅰ場面別表現
18 資料に関する表現
19 中間発表準備
構成メモ：問題提起、結論

授業計画
運営方法、教育手法
講義
グループワーク
講義
グループワーク
講義
グループワーク
講義
グループワーク
講義
グループワーク
講義
グループワーク
講義
グループワーク
講義
グループワーク
講義
個人作業

準備学習・復習
pp.66-85
課題提出
pp.86-92
課題提出
pp.93-99
課題提出
pp.100-110
課題提出
pp.111-120
課題提出
pp.121-132
課題提出
pp.133-144
課題提出
pp.145-152
課題提出
課題提出

個人作業
個別面談指導個人作業
個別面談指導個人作業
個別面談指導学生発表、相互評価

課題提出

24 中間発表②

学生発表、相互評価

発表準備、小論文作成

25 中間発表③

学生発表、相互評価

発表準備、小論文作成

26 中間発表④

学生発表、相互評価

発表準備、小論文作成

27 中間発表⑤

学生発表、相互評価

発表準備、小論文作成

28 中間発表⑥

学生発表、相互評価

発表準備、小論文作成

29 まとめ作業グループワーク

小論文作成

30 授業ふり返り

講義、グループワーク

論文提出へ向けて

テキスト
参考書

その他
特記事項

課題提出
課題提出
発表準備

浜田麻里、平尾得子、由井紀久子『大学生と留学生のための論文ワークショップ』（くろしお出版）
稲垣滋子『日本語の書き方ハンドブック』（くろしお出版）
二通信子ほか『留学生と日本人学生のためのレポート・論文表現ハンドブック』（東京大学出版会）
日本語で分かりやすい文章を書くための基礎授業なので、2 年生の春学期までに履修することが望ましい。

－ 337 －

講義内容（シラバス）／基礎科目

20 発表準備
構成メモ：論拠21 発表準備
構成メモ：論拠22 発表準備
構成メモ完成23 中間発表①

科目名

SEF200:

開講期
分類
キーワード
授業の
概要

秋
開講時限 月木 5限 研究室
4213
オフィスアワー 火 4 限、木 2 限
選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
女性のライフコース、キャリアプラン、ワークライフバランス
本学ソフィア会（同窓会）の支援と卒業生のボランティアで開催される講座である。社会の様々な分野で「Women for others, with others」として活躍している卒業生の仕事と人生を話していだだくことを通して、進路選択の時期にある学生たちが「社会で働くことの意義」
をより現実的な視点から考え、さらに長期的な展望をもって、自分の人生設計をできるよ
うに助けることが目的である。
【達成目標】卒業生を通して、様々な業界、職種の実態に触れ、女性のライフコースの多様な可能性やチャレンジを知り、学生が自分のライフ / キャリアデザインを、より具体的に思い描けるようになることが目標である。
【到達目標】卒業生の講義では、学生各自が、自分の人生にも訪れる転機や試練となる体験の雛型を見出し、進路選択を準備することを目指す。また関係する業界・職種の研究と各講師へのインタビューを学生自身が企画・実施することによって、社会人基礎力とコミュニケーション力を育成する。さらに、ワークでは、自己分析、ディスカッション、グループワークを通し、女性の労働について視野を広げ、自分の強みを生かしたキャリア・プ
ランの作成に自ら取り組めるよう必要な知識を身につける。（より具体的に編入や就職を準備するためには別途「キャリア講座」の受講が必要）【評価方法】毎回提出する講義へのコメントシート（2%×20 回＝40%）、ワークシート（3%×7 回＝21%）、業界・業種研究とグループによるインタビュー（9%）
中間レポート（10%）、期末レポートと発表（20%）
【評価基準】
・コメントシート：単なる感想で終わらず、講義からどのような問題を触発されたのかが記述されている。
・業界・業種研究とグループによるインタビュー：担当グループは、各自が事前に講義に関連する業界・業種・企業研究を行いレポートにまとめると同時に、グループで相談の上、講師に対する適切で興味深いインタビューを各メンバーが行える。
・中間課題：視聴した内容の要点を的確にまとめるだけでなく、それまでに聴講した講義
メモを参照し、他の資料も引用しながら、現代社会の働く女性の問題についての考察を分析的に論理的にのべている。
・期末課題：①影響を受けた 3 つの講義を選びその理由を分析し、どのような「人生の価値観」に自分は共鳴するのかを理論的に記述している。②自分が興味を持つ業種・職種について少なくとも同種企業 3 社を比較しながら仕事の特徴（魅力・困難）をまとめる。
さらにその仕事に就くために具体的にどのようなスキルや資格のための養成や準備が必要か、また、内面的にもどのような成長課題が自分にあるかをのべている。

達成目標
および
到達目標

講義内容（シラバス）／基礎科目

評価方法
および
評価基準

キャリア・プランニング

担当教員 岩崎

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 9/28（1）人生設計とキャリアデザイン～ 講義聴講、ワーク
キャリアデザインとは何か
講義聴講、ワーク
2 10/1（2）キャリア理論の現在：
生涯キャリア発達とキャリアアンカー
講演、学生によるイン
3 10/5 IT 企業で人材養成
タビュー
講演、学生によるイン
4 10/8 英語教材開発
タビュー
5 10/12 ファイナンスの世界から歴史研究者 講演、学生によるインへ
タビュー
6 10/15（3）キャリアについて主体的に考え 講義、ワーク、シェア
る～幸福の基準と様々な働き方～
リング
講演、学生によるイン
7 10/19 国際交流の仕事
タビュー－ 338 －

明子（輪講）

準備学習・復習
自己分析チェックリスト
キャリアアンカー質問票
IT 業界について調べる
教科書出版業界について調べる
金融業界 or 教育業界について調べる
自分史から自己の特徴をつかむ / 自分らしい働き方
公務員（独立行政法人国際交流基金）について調べる

回
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

19
20
21
22
23
24
25
26
27

準備学習・復習
教育・博物館業界について調べる
映画業界について調べる
自動車業界について調べる
他己分析（他者はあなたをどう見ているか）質問
福祉サービス業界について調べる
冠婚葬祭業界について調べる
宗教界について調べる
社会人基礎力分析
銀行業界について調べる＊中間レポートの提出期限
流通・小売り業界（呉服業界）について調べる
大学職員について調べる 期末レポ
ート・キャリアプラン作成準備開始
社会人へインタビュー「仕事と生活」
通訳者、日本語教師について調べる
児童英語教育業界について調べる
マスコミ業界、アパレル業
界について調べる
将来の夢と目標
専門技術サービス（弁護士）について調べる
業務用機械製造業について調べる
教育業界（大学教員）について調べる
キャリア・プラン持参

28 1/25 キャリア・プラン発表

発表と評価

キャリア・プラン持参

29 1/28 キャリア・プラン発表（予備日）

発表と評価

キャリア・プラン持参

30 2/2 まとめ講演

期末レポート提出

テキスト
参考書
その他
特記事項

各講師からハンドアウト
矢澤 澄子他（2009）『女性とライフキャリア』（東京女子大女性学研究所）、『就活のやり方2016 年度版』（就職情報研究会実務教育出版）、リクナビサイト、各社業界地図など
これは同窓会寄付講座であり、各講座はすべてボランティア講師の好意によって成り立っている。ゆえに都合で日程や内容の変更が余儀なくされる場合があることを了承してください。

－ 339 －

講義内容（シラバス）／基礎科目

18

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
10/22 スミソニアン博物館と研究
講演、学生によるイン
タビュー
10/26 映像コンテンツのプロデュース
講演、学生によるイン
タビュー
10/29 自動車メーカーで働くこと
講演、学生によるイン
タビュー
11/5（4）女性のキャリア形成とジェンダー DVD、ワーク、シェア
夢と現実のギャップを考える
リング
11/9 障害を持つ人々と生きる
講演、学生によるイン
タビュー
11/12 葬儀社の役割
講演、学生によるイン
タビュー
11/16 シスターとして生きる
講演、学生によるイン
タビュー
11/19（5）キャリア意識の形成とデザイン 講演、ワーク、シェア～社会の求める力とはリング
11/23 銀行で人材養成の仕事
講演、学生によるイン
タビュー
11/26 着物のプロモーション
講演、学生によるイン
タビュー
11/30 大学で働くということ
講演、学生によるイン
タビュー
12/7（6）ワーク・ライフ・バランス社会
DVD、ディスカッショ～女性が輝く社会をつくるには～ン、発表（G ワーク）12/10 法廷通訳から日本語教師へ
講演、学生によるイン
タビュー
12/14 歌と英語講師とボランティア
講演、学生によるイン
タビュー
12/17 放送、ファッション業界、レフレク 講演、学生によるイン
ソロジー
タビュー
12/21（7）男女共同参画時代
DVD、ディスカッショ
女性のチャレンジ支援
ン、発表（G ワーク）
1/7 弁護士として
講演、学生によるイン
タビュー
1/14 女性経営者として講演、学生によるイン
タビュー
1/18 教育学研究と子育て
講演、学生によるイン
タビュー
1/21 キャリア・プラン発表
発表と評価

科目名

ENG250:

留学準備（イギリス）

担当教員 岩崎明子

春
開講時限 月木 5限 研究室
4213
オフィスアワー 火 4 限、木 2 限
選択
単位2
標準受講年次 1・2 年 連絡先
異文化理解、英語表現のトレーニング、海外生活に関する基本的知識、安全管理の知識
この授業では、本学が認定する大学での海外短期語学講座プログラムに参加する学生が、同プログラムに関する予備知識や、渡航、現地生活、安全管理に関する留意事項を学び、各自が目的意識を持ち、規律正しい、安心できる留学生活を送ることができることを目指す。授業時間を適宜分け、授業の後半では実践的英語表現の習得を目的とするトレーニン
グを行う。
達成目標 【達成目標】学生は留学先で想定されるさまざまなレベルの異文化体験への準備を行い、および自分自身の学びと成長の軌跡を省察し、目的意識と自信をもって留学に向かうことが出来
到達目標 るようになる。学生は留学先（国）および自国について学び、自国の文化と留学先の異文化とを客観的に対比、理解できるようになる。さらに、留学に必要な英語表現のトレーニングにより、留学先での英語運用とより発展的な英語学習に備える。安全に留学が完遂できるよう、海外生活に関する基本的知識、心得、及び危機管理の方策を学ぶ。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

講義内容（シラバス）／基礎科目【到達目標】①留学先及び日本についての基本的知識を持ち、それについて自らの視点で英語で発信できる。②留学のさまざまな場面に必要な英語表現の知識を持ち、使う意欲を持つ。③海外生活での基本的マナーおよび危険回避について理解する。
評価方法 【評価方法】
1. グループ発表 4 回で計 40%。2. 英語運用能力向上のためのアクティビティ（小テストをおよび評価基準 含む）計 40%。3. essay（英文）20%。
【評価基準】
詳細は別途記載されているものを参照のこと。

授業計画
運営方法、教育手法
講義、ペアワーク、
グループワーク
講義、ペアワーク、
グループワーク
3 日程の説明（1）
講義、質疑応答、渡航のための準備とは：会話力をつける
グループワーク
4 日程の説明（2）
講義、質疑応答、渡航のための準備とは：自他文化を知る
グループワーク
5 手続ガイダンス
講義、質疑応答、
グループワーク
6 留学先（国）の文化・伝統・歴史（1）
グループ発表①
教育制度、衣食住
質疑応答
7 留学先の文化・伝統・歴史（2）
グループ発表①
音楽、文学、伝統芸術
質疑応答
8 ホストファミリーとの会話（1）
講義、質疑応答、ペア
挨拶、自己紹介
ワーク、ペア発表
9 ホストファミリーとの会話（2）
講義、質疑応答、ペア
生活のルールとトラブルの対処
ワーク、ペア発表
10 留学先（国）の政治・経済
グループ発表②
最近の時事問題を知る
質疑応答
回
テーマおよび学習内容
1 留学の意義
どうして留学をしたいのか
2 プログラムの概要－ 340 －

準備学習・復習
留学の意義を考える（メモ）テキスト p.3 読む
留学の意義メモをもとに自らの準備計画ドラフト作成
資料を読み、質問を考える
テキスト pp.7~9
資料を読み、質問を考える
テキスト pp.10~12
グループ発表①の準備
テキスト pp.13~14
質問事項、内容のまとめテキスト pp.15~17
質問事項、内容のまとめテキスト pp.17~20
質問事項、内容のまとめテキスト pp.21~23
質問事項、内容のまとめ
グループ発表②の準備
質問事項、内容のまとめテキスト pp.24~28

回
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

22
23
24
25
26
27
28
29
30

テキスト

準備学習・復習
質問事項、内容のまとめテキスト pp.29~32
内容のまとめ、テスト準備
テキスト pp.32~35
小テストのまとめ、復習
グループ発表③の準備
質問事項、内容のまとめテキスト pp.36~38
質問事項、内容のまとめテキスト pp.39~43
質問事項、内容のまとめテキスト pp.44~47
質問事項、内容のまとめ
グループ発表④の準備
質問事項、内容のまとめテキスト pp.48~52
質問事項、内容のまとめテキスト pp.53~56
質問事項、内容のまとめテキスト pp.57~61
質問事項、内容のまとめテキスト pp.62~68
小テストのまとめ、復習
ガイダンス準備
質問事項、内容のまとめテキスト pp.69~74
質問事項、内容のまとめテキスト pp.75~80
質問事項、内容のまとめテキスト pp.81~87
質問事項、内容のまとめテキスト pp.90~107
テキスト 9~11 章+α復習
ガイダンス準備
質問事項、内容のまとめ
Essay 作成準備
質問事項、内容のまとめ
Essay 作成準備
Essay 校正、提出準備
出発準備、計画の確認

観光英検センター編『English for Tourism [Basic]ベーシック観光英語』（三修社）
English Essentials: An Academic Skills Handbook

参考書『海外で困ったら：大使館・領事館のできること』（外務省）
http://www.anzen.mofa.go.jp/pamph/pdf/taishi_2012.pdf『在留邦人向け安全の手引き』（在ロンドン日本国総領事館）
http://www.anzen.mofa.go.jp/manual/london.html
履修条件､ 今年度の夏期海外短期語学研修プログラムに参加することが条件である。
前提科目－ 341 －

講義内容（シラバス）／基礎科目

21

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
留学先の社会グループ発表②
最近の時事問題を知る
質疑応答
世界の英語、留学先の英語講義、質疑応答、ペア
ワーク
中間まとめ（1）
小テスト、振り返り、
テキスト 1～4 章復習テスト
グループワーク
日本の政治・経済グループ発表③
質疑応答
日本の社会グループ発表③
日本の社会問題とは質疑応答
留学先（国）の気候風土と自然
講義、質疑応答、グループワーク
留学先（国）の人々の生活
講義、質疑応答、グループワーク
日本の文化・伝統・歴史（1）英語で表現 グループ発表④
する、生活と食文化
質疑応答
日本の文化・伝統・歴史（2）英語で表現 グループ発表④する、ダンスと音楽
質疑応答
日本の文化・伝統・歴史（3）英語で表現 グループ発表④する、伝統芸術と文学
質疑応答
日本の文化・伝統・歴史（4）英語で表現 グループ発表④する、テクノロジーとポップカルチャー
質疑応答
中間まとめ（2）
小テスト、振り返り、
テキスト 5～8 章復習テスト
グループワーク
ガイダンス
講義、質疑応答、安全管理のワークショップ
グループワーク
復習 生活編（1）
講義、質疑応答、ペア
買い物をするワーク、ペア発表
復習 生活編（2）
講義、質疑応答、ペア
食事をする
ワーク、ペア発表
復習 移動編（1）
講義、質疑応答、ペア
道を尋ねる
ワーク、ペア発表
復習 移動編（2）
講義、質疑応答、ペア
乗り物に乗るワーク、ペア発表
出発前ガイダンス（確定スケジュール・マ 講義、質疑応答、グル
ニュアル配布、出発時帰着時の確認）
ープワーク
復習 安全管理編
講義、質疑応答、グル
ープワーク
まとめ Essay “My Study Abroad” 作成
講義、essay writing
グループワーク

科目名ENG251:

留学準備（オーストラリア）

担当教員 V. Thomas

秋開講時限 月木 5限 研究室
4211
オフィスアワー 月 2・3 限、火 3・4 限
選択単位
2
標準受講年次 1・2 年 連絡先
異文化理解、英語表現のトレーニング、海外生活に関する基本的知識、安全管理の知識
この授業では、本学が認定する大学での海外短期語学講座プログラムに参加する学生が、同プログラムに関する予備知識や、渡航、現地生活、安全管理に関する留意事項を学び、各自が目的意識を持ち、規律正しい、安心できる留学生活を送ることができることを目指す。授業時間を適宜分け、授業の後半では実践的英語表現の習得を目的とするトレーニン
グを行う。
達成目標 【達成目標】学生は留学先で想定されるさまざまなレベルの異文化体験への準備を行い、および自分自身の学びと成長の軌跡を省察し、目的意識と自信をもって留学に向かうことが出来
到達目標 るようになる。学生は留学先（国）および自国について学び、自国の文化と留学先の異文化とを客観的に対比、理解できるようになる。さらに、留学に必要な英語表現のトレーニングにより、留学先での英語運用とより発展的な英語学習に備える。安全に留学が完遂できるよう、海外生活に関する基本的知識、心得、及び危機管理の方策を学ぶ。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

講義内容（シラバス）／基礎科目【到達目標】①留学先及び日本についての基本的知識を持ち、それについて自らの視点で英語で発信できる。②留学のさまざまな場面に必要な英語表現の知識を持ち、使う意欲を持つ。③海外生活での基本的マナーおよび危険回避について理解する。
評価方法 【評価方法】
1. グループ発表 4 回で計 40%。2. 英語運用能力向上のためのアクティビティ（小テストをおよび評価基準 含む）計 40%。3. essay（英文）20%。
【評価基準】
詳細は別途記載されているものを参照のこと。

授業計画
運営方法、教育手法
講義、ペアワーク、
グループワーク
講義、ペアワーク、
グループワーク
3 日程の説明（1）
講義、質疑応答、渡航のための準備とは：会話力をつける
グループワーク
4 日程の説明（2）
講義、質疑応答、渡航のための準備とは：自他文化を知る
グループワーク
5 手続ガイダンス
講義、質疑応答、
グループワーク
6 留学先（国）の文化・伝統・歴史（1）
グループ発表①
教育制度、衣食住
質疑応答
7 留学先の文化・伝統・歴史（2）
グループ発表①
音楽、文学、伝統芸能
質疑応答
8 ホストファミリーとの会話（1）
講義、質疑応答、ペア
挨拶、自己紹介
ワーク、ペア発表
9 ホストファミリーとの会話（2）
講義、質疑応答、ペア
生活のルールとトラブルの対処
ワーク、ペア発表
10 留学先（国）の政治・経済
グループ発表②
最近の時事問題を知る
質疑応答
回
テーマおよび学習内容
1 留学の意義
どうして留学をしたいのか
2 プログラムの概要－ 342 －

準備学習・復習
留学の意義を考える（メモ）テキスト p.3 読む
留学の意義メモをもとに自らの準備計画ドラフト作成
資料を読み、質問を考える
テキスト pp.7~9
資料を読み、質問を考える
テキスト pp.10~12
グループ発表①の準備
テキスト pp.13~14
質問事項、内容のまとめテキスト pp.15~17
質問事項、内容のまとめテキスト pp.17~20
質問事項、内容のまとめテキスト pp.21~23
質問事項、内容のまとめ
グループ発表②の準備
質問事項、内容のまとめテキスト pp.24~28

回
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

22
23
24
25
26
27
28
29
30

テキスト

準備学習・復習
質問事項、内容のまとめテキスト pp.29~32
内容のまとめ、テスト準備
テキスト pp.32~35
小テストのまとめ、復習
グループ発表③の準備
質問事項、内容のまとめテキスト pp.36~38
質問事項、内容のまとめテキスト pp.39~43
質問事項、内容のまとめテキスト pp.44~47
質問事項、内容のまとめ
グループ発表④の準備
質問事項、内容のまとめテキスト pp.48~52
質問事項、内容のまとめテキスト pp.53~56
質問事項、内容のまとめテキスト pp.57~61
質問事項、内容のまとめテキスト pp.62~68
小テストのまとめ、復習
ガイダンス準備
質問事項、内容のまとめテキスト pp.69~74
質問事項、内容のまとめテキスト pp.75~80
質問事項、内容のまとめテキスト pp.81~87
質問事項、内容のまとめテキスト pp.90~107
テキスト 9~11 章+α復習
ガイダンス準備
質問事項、内容のまとめ
Essay 作成準備
質問事項、内容のまとめ
Essay 作成準備
Essay 校正、提出準備
出発準備、計画の確認

観光英検センター編『English for Tourism [Basic]ベーシック観光英語』（三修社）
English Essentials: An Academic Skills Handbook

参考書『海外で困ったら：大使館・領事館のできること』（外務省）
http://www.anzen.mofa.go.jp/pamph/pdf/taishi_2012.pdf『在留邦人向け安全の手引き』（在ロンドン日本国総領事館）
http://www.anzen.mofa.go.jp/manual/london.html
履修条件､ 今年度の春期海外短期語学研修プログラムに参加することが条件である。
前提科目－ 343 －

講義内容（シラバス）／基礎科目

21

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
留学先の社会グループ発表②
最近の時事問題を知る
質疑応答
世界の英語、留学先の英語講義、質疑応答、ペア
ワーク
中間まとめ（1）
小テスト、振り返り、
テキスト 1～4 章復習テスト
グループワーク
日本の政治・経済グループ発表③
質疑応答
日本の社会グループ発表③
日本の社会問題とは質疑応答
留学先（国）の気候風土と自然
講義、質疑応答、グループワーク
留学先（国）の人々の生活
講義、質疑応答、グループワーク
日本の文化・伝統・歴史（1）英語で表現 グループ発表④
する、生活と食文化
質疑応答
日本の文化・伝統・歴史（2）英語で表現 グループ発表④する、ダンスと音楽
質疑応答
日本の文化・伝統・歴史（3）英語で表現 グループ発表④する、伝統芸術と文学
質疑応答
日本の文化・伝統・歴史（4）英語で表現 グループ発表④する、テクノロジーとポップカルチャー
質疑応答
中間まとめ（2）
小テスト、振り返り、
テキスト 5～8 章復習テスト
グループワーク
ガイダンス
講義、質疑応答、安全管理のワークショップ
グループワーク
復習 生活編（1）
講義、質疑応答、ペア
買い物をするワーク、ペア発表
復習 生活編（2）
講義、質疑応答、ペア
食事をする
ワーク、ペア発表
復習 移動編（1）
講義、質疑応答、ペア
道を尋ねる
ワーク、ペア発表
復習 移動編（2）
講義、質疑応答、ペア
乗り物に乗るワーク、ペア発表
出発前ガイダンス（確定スケジュール・マ 講義、質疑応答、グル
ニュアル配布、出発時帰着時の確認）
ープワーク
復習 安全管理編
講義、質疑応答、グル
ープワーク
まとめ Essay “My Study Abroad” 作成
講義、essay writing
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