令和６年３月１日
いちいがし
第４８号
（１）

豊橋市立多米小学校

豊橋市多米中町二丁目
27 番地の 1

TEL (0532)62-6167

いちいがし〒440-0027

FAX (0532)65-1208『適度 な緊張感』

校長 酒井憲一

本年度 も保護者 の皆様並 びに校 区 の皆様方 のご 理解 とご協 力 により、本校 の教育 活動を推進す る ことが できま した。深く感謝申 し上げ ます。

さ て、 三学期 に二年生 の九九検定が行われま した。ご存 じ のよう に、九九 （かけ算 ） は学習 の基盤 であ り、全員が身 に つけなければならな い基礎学 力 です。 二年生 の子どもたち は、一の段 から九 の段ま で 一生懸命覚え、「にさ んが ？ （２ ×３）」

「しち は ？ （７×８）」などラ ンダ ムに問 いかけられ ても答えられるよう にし、担任 の先生 から合格 と言われるま でがんば りま した。担任 の先生 の合格をもらうと、次 は いよ いよ 「校長先生 の九九検定」 です。校長室 に行き、校長先生 から出さ れるラ ンダ ムな問題を 五問答えられたら合格 です。校長先生 の前 に立ち、校長先生の右 手と左 手からさ っと出さ れ る数字 の札を見 て答えます。「さ んご ？ （３ ×５）」

「じ ゅうご ！ （１５）」 「ろく は ？ （６ ×８）」 「しじ ゅう はち ！ （４８）」子どもたち はし っかり答え、うれ しそうに合格 証を受け取 って いま した。

九九検定 の子どもたち の姿 をとおして、大 切な こと に気づ かさ れま した。 それ は、緊張感 です。 ど の子も私 の前 に立 つと、 「ドキドキす るなあ。」と言 ったり、検定が終わ った後 は、 「緊張 したあ。」と胸 をな でおろ したりして いま した。 ここで思う こと は、 「適度な緊張感 は、 子ども の成長 にと って必要な経験 であ る」と いう こと です。

緊張 しすぎ る こと はよくな いですが、適度な緊張感 は実力を最大限ま で発揮 しや す いと いわれ て います。 運動会や多米 っ子発表会 と いう大 きな発表 の場だけ でなく特技大会やギネ スオリ ンピ ック、 そして、普 段 の授業 では学級 の友達 の前 で調 べた ことを発表す るなど、適度な緊張感を味わう場面は数多 くあ ります。 子ども によ っては、手を挙げ て緊張 しながら意 見を言う ことも貴重な経験 です。 これら の経験を積 む こと で、 子どもたち は竹 の節 のよう に 一段 一段成長 して いくと期待 します。来年度 から授業参観 の回数を 一回増や し、 三学期もお子さ ん の姿 を見 て いただけ るよう に計画 しま した。ぜ ひ、成長 したお子さ ん の姿 ととも に、保護者 の皆様 の前 で緊張 しながら発表 したり意 見を述 べたりす る姿 をご覧 くださ い。

私たち教師 は、発表す る子ども 一人 一人 へのサポートととも に、発表を聞く集 団を育 てなければな りません。

あらため て教師 と して の使命 を深く自覚 し、 より 一層教育 活動 に取 り組 ん でま いります ので、来年度 も引き続きご 理解 とご協力を賜ります よう お願 い申 し上げ ます。

ス マイルを い っぱ い届けたよ！

体験から学ぶ ことは大き い

月 にどきどき しながら自 己紹介 カードを交換ら 一年。たくさ ん の初 め てを体験 しま した。四多 米 っ子と し て の 一歩 を踏 み出 し てかに招待す る経験を通 し、す てを学校案内、 おもち ゃま つり

スタート した 二年生。 一年生た い」と いう気持ちをも って

パー マーケ ット見学 でバ ックヤードを見せ て見 て感激 して いま した。 また、 十月 には スーを見学 し、多米と は違う市 の中心部 の風景をけ る ことが できま した。 五月 には豊 橋駅周 辺

はじめの いっぽした子と、今 では仲 よくな り、青 空 タイ ムに鬼もら い、 ト レー に出す前 の肉や魚 を見 て驚 きは学ぶ こと のできな い活動現場 の姿 を目にすきな お兄さ ん、 お姉さ んに成長を遂げ ま した。

校 区探検 では、 はじめは 「も のや 場所 のする こと で、 子どもたち の学習意欲が高 まり、ご っこやボ ー ル遊 びを楽 しん で います。 一人かか った掃除。今 では、 「今 日は六年生 いな いてき」 に気づ いて いた子どもたちが、探検をも っと～ した いと いう追究意欲 に つなが りまの声をあげ て いま した。さら に十 一月 には葦のか」と残念が りながらも、机を 一人 で運んだ
繰 り返すうち に 「人 のす てき」 へと、働 く人した。体験だ から こそ学「〇〇ち ゃんが、笑顔 で楽 しん でくれたよ」

り、隅 々ま で雑巾 で拭 いたりと、時間内 に教室の思 いに着 目して いきま した。 そして、探検
ぶ ことが できた多 く の財

では読 めな か った本。今 では友達 におすす めをきれ いに でき るよう にな りま した。 生活科でお世話 にな った方や、地域 で自分たちを見産をもと に、来年度 もさ毛湿原、 二月 には中消防署 の見学 と、本当 にの秋祭 り では、友達 と アイデ ィアを出 し合 い、
守 ってくれ て いる方 に 「たくさ ん のあ りがとら に意欲的 に学ぶ 子どもと、友達 と協 力 して作 ったお店が大成功 し、来た人に楽 しん でもらえ るおう」を伝え た いと、多米 っ子発表会 で、歌やたち の姿 を期待 して いまの本 を紹介 でき るよう にな りま した。 お手伝店を考え、 二年生を招待 しま
合奏 で 一生懸命 『ス マイ ル』を届けま した。
す。

した。 これからも人と関わ りブ ロック交流会
国際通り、仲 間を大 切 に成長 し続け てほし いです。

今後も学年 目標 『ス マイ ル』 に込めた願 いってほし いと思 います。

チ ャレンジ し続 けた 一年 間)「Ａ 明るく 元気 に 」「ＭＩ みんななかよく 」「ＧＯ ＧＯＳＴ ＤＡ
ＥＳＣＯＬＡ 」 ※ 「学校が 好き」()

子どもたちが毎 回楽 しみにして いる 「ブロたんぽぽ(()

では、大型楽 器 にも挑戦 し、心を合わ せ て合奏を しま した。指揮を み つめる眼差 しや立ち姿、 ど五 つのお店を考え、友達 と協 力 して準備、学 んだ ことを みんな に伝え た いと演 じる姿 が心 運営 を しま した。 また、 六年生が参加 したを聞 いたり、友達 と遊 んだ りす るな かで、少 しな いことが い っぱ いですが、 いろ いろな 人 の話に残 って います。 二月 には豊 橋筆 に ついて学習

標をも つことが できま した。

を信 じ て、すす ん で人とず つ日本語を使え るようで感 じ、新 し いことを経験 でき
今後も学年 の異な る友達

関わ り合え るよう にな る

しま した。職 人さ ん の手元を注視 し、道 具を使 るま いを間近 で見 る こと で、る喜 びが感 じられま した。 これと関わ り合うな かで、 人間ことを願 って います。にな って いきます。

からもチ ャレンジ し続け るみな関係を広げ て い ってほし い

毎 日、きらきら した目 で授業 に参加 して いまいるね ！」と いう言葉が心 に残 って います。て〇〇 （教科） で学習 した ことと つなが ってに学 ん でき て、児童が発 した 「あれ、 これ っびを深 めま した。楽 し いだけ でなく、大きクを自分たち で考え、 手作 り のしおり で学

修学旅行 では、 「 Power」を ス ローガ ンに掲げ て準備を進 めま した。 ルー ルや バ スレ

ぱ いが んば った、最高 の 一年 でした。
10.10 木～11 金

始業式

4.20 土

授業参観・学級懇談会

６年修学旅行

11.16 土多米っ子発表会

引取訓練

12. 5 木

持久走大会

運動会

2.14 金授業参観

3.19 水卒業式（予定）3.24 月修了式

子ども自身 が自分 の力

さ ん であ ってほし いと願 って いした。授業だけ ではあ りません。委員会 も率くパ ワー ア ップ できた、最高 の思 い出 です。

変更や詳細はホームページをご覧ください。

です。

先 して活動 しま した。 運動会や多米 っ子発表

多米 っ子発表会 では、家族 に感謝 の気持

令和６年度の主な行事予定「最高 」の 一年 でした ！

会 の真剣な眼差 しも忘 れられません。 そしてちを伝え るために、 みんな で本気 で練習 し※あくまでも現時点での予定です。

ます。

人 のため自分 のため未来 のため に「 」を意識 して過ご した野外活動。 あ のとま した。歌声 ・姿勢 ・眼差 し……。 どれをROF

い つでも、前 向き にが んば

学校保健委員会

学年 目標 の 「最高」 に向 か って、力 い っ

き のフ ァイヤー の炎 は今 も心 の中 で燃え て いと っても最高学年 にふさわ しんば りま した。今年 の経験を土れ る こ の子たちなら、ど こに

4. 5 金５年野外教育活動

勉強が難 しくな ると言われ る五年生。 一緒ます。最後 の仕上げ の六送会、 お世話 にな っい、最高 の姿 でした。

台 にして、最高学年と して活躍

行 っても大丈夫 です。 い つま10.4 金た六年生 のために心を 込め てがす る ことを期待 して います。

入学式

6.13 木～14 金

６年

でも応援 して います。

4. 4 木5.25 土

授業参観って見様 見まね で作業す る姿 から は、伝統を肌 中学校進学 のイ メージや 目「東陽中学校体験」 では、中学生 の活動や ふ

初 め て日本 の学校 に入 った子ども は、わ から。東陽中学校、岩 田小学校 の友達でした。 運動会 では多米 小伝統 のソーラ ンで、 ック交流会」
国際教室 では、ブ ラジ ルや ペ ルー、 フィリピと の つなが りを深 めるために、今年度 は三回 ンなど、さまざ まな国 に ルー ツをも つ児童 たち「三年生を引 っ張 り成功さ せた い」と声が枯たんぽ が学 ん で います。 国語や算 数 では、 日本語を簡れ、 足が痛 くな るほど練習 しま した。当 日踊 る 行 いま した。多米 小学校が担当 した 「姿 はと ても頼も しか った です。多米 っ子発表会 ぽ ラ ンド」 では、中学生が楽 しめるよう に、 単 にした教科書を読 んだ り、通訳さ ん の説明を「巨大だ るま落と し」 「バ ンクボ ウリ ング」な 受け て理解 を深 めたりして います。

さまざ まな こと にチ ャレンジ し続けた 一年間

国際教室 の目標

合うな かでとも に成長 して い

さまざ まな場所を見学 してきま した。教室 で一年を通 してさまざ まな校外学習 に出 か

３年

誇ら しげな笑顔がたくさ ん見られま した。

「一年生 のお手本 にな り

２年

いし てくれ る六年生が いな いと休 み時 間ま で１年４年５年

第４８号 (2)

いちいがし令和６年３月１日(3)令和６年３月１日

いちいがし第４８号（４）

令和５年度教育活動におけるアンケートの結果「学校教育活動に関するアンケート①～⑳」へのご協力ありがとうございました。
児童に実施した「学校生活についての児童アンケート①～⑫」もその結果を下記の表に示しています。
※ Ａ：満足・よいと思う（しっかりできた）
Ｂ：だいたい満足・だいたいよいと思う（できた）Ｃ：やや不満・あまりよくないと思う（あまりできない）
Ｄ：不満・よくない（できない） の４段階の評価によりアンケートを実施し，それぞれ百分率（％）で表しました。

Ａ設 問

比率
ＢＣ
Ｄ
保 護 者（上段）
教 職 員（下段）①学校からの連絡や情報は，紙での配付42.2% 47.8%を減らし，基本的にメール配信やホームページで提供しています。このような情報提供の方法についてどのように思われま
61.0% 36.6%
すか。
②不審者対策として情報をメール配信した
り，学級で指導をしたり，下校時には定期 66.7% 32.1%
的に教師が巡回するなどしています。このような対応についてどのように思われます
61.0% 39.0%
か。
③保護者の方々が質問や相談などをしやすいように，スクールカウンセラーをはじ 46.2% 48.1%
め，さまざまな立場の職員が対応できる体制をとっています。このことについて，どの68.3% 26.8%
ように思われますか。
④学校行事の日程，授業参観の時期や回数など，保護者や地域の状況を把握しな 49.1% 46.2%
がら計画を立てていますが，その日程や内容は適切でしたか。

53.7% 41.5%⑤基礎学力を身につけさせるために，漢字・算数・社会のチャレンジテストを実施し 46.4% 45.1%
たり，複数の教員で指導したり， GIGAタブレットを活用した授業を行ったりしています
43.9% 53.7%
が，どのように思われますか。

2.4% 0.0%
0.9% 0.2%

4.9% 0.8%

4.1% 0.6%

48.8% 48.8%

39.0% 58.5%⑩体調が悪かったり，けがをしたりした場
合の対応は，保護者への連絡を含めでき 55.5% 39.5%
るだけ早く行うように努めています。その対応についてどのように思われますか。

48.8% 48.8%

2.3% 0.0%⑯先生は，熱心にわかりやすい授業をしていると思いますか。

1.9%

9.2% 1.1%

26.8% 73.2%

0.0% 0.0%
3.4%↑40.8% 47.2%

9.6% 2.4%↓29.3% 65.9%

4.9% 0.0%
2.6%

53.7% 46.3%

0.0% 0.0%

1.7% 0.0%⑱先生は，生活や学校のルールが守られるように取り組んで 40.8% 50.9%
いると思いますか。

6.2% 2.1%

36.6% 61.0%

2.4% 0.0%

42.3% 51.7%4.1% 1.9%

53.7% 46.3%

0.0% 0.0%

48.9% 41.4%

7.1% 2.6%

56.1% 43.9%

0.0% 0.0%

1.5% 0.4%
2.4% 0.0%
3.9% 1.1%⑳先生は，子どものよくできたことや努力したことを認め評価してくれていると思いますか。

2.4% 0.0%

比率

設
令和五
年度
児童生
活アンケ｜ト問ＡＢＣＤ①すすんであいさつをしていますか。

41.9% 40.6% 14.5% 3.0%

②チャイムの時間(じかん)をまもって生活(せいかつ)していますか。

59.7% 36.3%

3.0% 1.0%③通学(つうがく)班(はん)で集合(しゅうごう)時間(じかん)をまもり，きちんとならんで登校(とうこう)していますか。

56.4% 29.9%

9.1% 4.6%④青空(あおぞら)の時間(じかん)や太陽(たいよう)の時間(じかん)には，外(そと)に出(で)てすすんで運動(うんどう)をしていますか。

43.0% 25.5% 22.8% 8.8%

⑤授業中(じゅぎょうちゅう)，先生(せんせい)や友(とも)だちの話(はなし)を，聞(き)くことができましたか。

60.5% 34.4%

3.8% 1.3%⑥友(とも)だちと協力(きょうりょく)して活動(かつどう)することができましたか。

59.1% 34.1%

5.7% 1.1%⑦運動会（うんどうかい）や多米(ため)っ子(こ)発表会(はっぴょうかい)などの行事(ぎょうじ)やみんなで集会（しゅうかい）では，力(ちから)いっぱいがんばりましたか。

86.1% 11.5%

0.6% 1.8%⑧学校(がっこう)生活(せいかつ)は楽(たの)しいですか。

53.7% 36.1%

7.0% 3.2%⑨友(とも)だちを大切(たいせつ)にしていますか。

72.6% 25.3%

1.8% 0.3%⑩学校(がっこう)のきまりや約束(やくそく)はまもれていますか。

54.8% 40.0%

4.5% 0.8%⑪こまったことがあったとき，先生(せんせい)に相談(そうだん)できますか。

27.1% 42.7% 23.9% 6.4%

⑫早(はや)ね・早(はや)起(お)き・朝(あさ)ごはんをまもって生活(せいかつ)していますか。

45.4% 34.2% 15.1% 5.3%

※A+Bが80%以上のものは，↓7.3% 70.7% 19.5% 2.4%

0.0% 0.0%⑲先生は，子どもの健康や安全のための指導を熱心に取り組んでいると思いますか。

↑18.8% 52.4% 24.8% 3.9%

⑰先生は，いじめや問題行動に対して真剣に取り組んでいる 35.7% 51.1% 10.5%と思いますか。

2.4% 0.0%

AB合わせて5%以上↑5%以下↓

0.0%

22.0% 65.9% 12.2% 0.0%
⑮お子さんは，家庭学習の習慣が身についていますか。

昨年との比較

0.2%

43.8% 45.9%⑭お子さんは，授業が楽しいと
27.3% 53.8% 15.6%
言っていますか。

0.0% 2.4%

0.0% 0.0%

比率ＢＣＤ
保 護 者（上段）
教 職 員（下段）

14.6% 46.3% 34.1% 4.9%
⑬お子さんは，楽しく学校へ通っていますか。

4.9% 0.0%
6.8% 1.7%

Ａ⑪健康な体づくりとして，早寝，60.3% 38.3% 1.1%
早起き，朝ごはんを推奨した
り，屋外で遊べる休み時間を長くしたりしていますが，これらの取り組みをどのように思われま 48.8% 46.3% 4.9%
すか。
⑫お子さんは，日ごろからあい
24.2% 53.2% 20.7%
さつができていますか。

4.9% 0.0%

53.7% 46.3%⑨話し合い活動を充実させるために，授業においては，自分の考えをもつ時間を確 53.4% 44.7%
保したり，グループ活動を取り入れたりしていますが，どのように思われますか。

設 問

0.0% 0.0%

2.1% 0.4%⑧学ぶ意欲を育てるために，それぞれの学年の授業では，教材をわかりやすく提示 56.4% 41.9%
したり，体験活動を取り入れたりしていますが，どのように思われますか。

AB合わせて5%以上↑
5%以下↓

7.5% 2.4%⑥いのちの大切さを学ぶ場として，道徳の授業や読み聞かせなどの活動を取り入れ 56.0% 41.5%ていますが，どのように思われますか。

⑦運動会や多米っ子発表会，持久走大会などの行事は，個人の目標をもたせたり， 60.9% 36.8%
子ども同士の関わりを大切にしたりしています。このような行事の取り組みをどのよ
80.5% 19.5%
うに思われますか。

昨年との比較

昨年との比較
AB合わせて5%以上↑
5%以下↓で示しています。また，A+Bについて，昨年度と比べて5%以上の増減を↓↑で示しています。

多くの項目でＡ＋Ｂの合計が80％以上になっていますが，80％に達しない項目や昨年度との比較で下がってしまった項目については，分析をして指導の改善を図り，子どもたちにとってよりよい教育環境づくりができるように，より一層取り組みに力を入れていきます。今回のアンケート結果を踏まえ，令和６年度の教育方針につきまして，ホームページや学校新聞(いちいがし)等でお知らせします。