令 和 ６ 年 度

朝倉市教育施策要綱

朝倉市教育委員会-0-令和６年度

朝倉市教育施策要綱
朝倉市教育委員会

現代社会は、グローバル化の進展や生成ＡＩを初めとした人口知能の急速な進化に
より、様々な可能性が広がるとともに、悪意ある情報の増加など様々な問題も広がってきている。このように急激に変化する社会では、将来の予測が困難であり、既存の知識だけではなく、必要とされる新たな情報を見つけ、他者と協働して常に知識を更新していくことが求められる。さらに、悪意ある情報から自らを守り、正しい判断を行うための情報収集力や、多面的・多角的な思考力がこれまで以上に求められている。
また、朝倉市では、災害や災害からの復興を通して、これまで当たり前に生活していた郷土のすばらしさや人の絆の暖かさを改めて実感することとなった。これら地域の良さを生かした教育振興を図ることで、郷土を愛するとともに、様々な個性を伸ばし、将来に夢や希望の持てる持続可能な社会を創造していくことができると考える。
学校教育では、持続可能な社会の形成に主体的に参画できる子どもの育成を目指していく。そのために、基礎的な「知識及び技能」を習得させ、これらを活用して課題を解決するために必要な「思考力、判断力、表現力等」の力を育み、主体的に学習に取り組む「学びに向かう力、人間性等」を養う教育を実現したい。また、学校と地域が連携・協働しながら「地域とともにある学校」づくりを進めたい。
生涯学習は、市民一人ひとりが生涯にわたり能動的に学び続け、その成果を活かした活動を通して自己実現を図ることを目指している。「社会教育」が果たすべき普遍的な役割に加え、時代の変化に柔軟に対応できる“人づくり”、“地域づくり”という観点からも、多様な学習機会を充実させていく。
また、スポーツ活動の活性化により広く市民がスポーツの恩恵を享受でき、読書活動の推進により多くの市民が心豊かな生活を送ることができるよう施策を進めていく。
文化の面では、個性豊かな市民文化の継承と更なる深化による文化の薫り高く郷土
愛あふれる地域づくりを目指していく。そのために、多様な文化芸術を身近なものにするための機会や、歴史文化遺産や伝統等に身近に触れ合う機会を充実していく。ふるさとの新たな魅力を生み出し、歴史や文化への関心を高めることで、郷土愛の醸成を図っていきたい。
朝倉市教育委員会では、「ふるさと朝倉を愛し、社会に貢献できる」子どもの育成を図り、「誰もがいつでも参加し学ぶことができ、豊かで成熟した郷土愛あふれる地
域づくり」を目指した魅力あるまち『朝倉市』を築いていきたいと考えている。そして、国や県の教育改革や社会教育の潮流を積極的に受け止めながら、「地域に根ざした教育」をさらに発展させていきたいと考えている。
このような認識のもと、本市の教育の充実・発展を期して教育大綱（R5～R8）を策定した。そして、教育大綱で示した目標の実現に向け、ここに令和６年度「朝倉市教育施策要綱」を定めるものである。

－1－

Ⅰ 学校教育
学校教育目標 主要課題と評価指標（令和５年度～令和８年度）（１）主体的・対話的で深い学びに向けた授業改善

確 （２）学習習慣の育成
か （３）キャリア教育の推進
な学(1)課題の解決に向けて、自分で考え、自分から取り組んでいると思う児童・生徒の割合（77%）
力 指 (2)家で自分で計画を立てて勉強している児童・生徒の割合（60%)、
標 (3)将来の夢や目標を持っている児童・生徒の割合(77%)

、

ふ
る
さ
と
朝
倉
を
愛
し
社
会
に
貢
献
で
き
る
子
ど
も
の
育
成

（１）自己肯定感が高まる体験活動の推進
豊 （２）自他のよさを認め合う子どもの育成
か （３）いじめ、不登校の未然防止・早期対応

な心(1)人の役に立つ人間になりたいと思う児童・生徒の割合(96%)
指(2)自分によいところがあると思う児童・生徒の割合(78%)
標(3)不登校出現率(2.3%)（１）主体的に運動に取り組む子どもの育成

健 （２）基本的な生活習慣の徹底
や （３）健康教育の推進
かな(1)体力・運動能力向上の目標を立てて運動に取り組んでいる児童・生徒の割合(74%)
体 指 (2)毎日、同じくらいの時間に寝ている児童・生徒の割合(80%)起きている児童・生徒の割合(92%)
標 (3)児童・生徒の朝食摂取率(91%)

開 （１）地域とともにある学校づくりの推進
かれ （２）郷土に愛着と誇りを持った子どもの育成
た
学 指 (1)学校運営協議会を年３回実施した学校の割合(100％)
校 標 (2)地域や社会をよくするために何をすべきか考えている児童・生徒の割合(55%）
教 （１）安心・安全な教育施設等の整備
育環 （２）働き方改革の推進
境の(1)通学路・学校施設の安全管理に起因する児童・生徒が係わる事故・事件の件数(０件)
充 指 (2)学校トイレ洋式化の割合(62.0％)
標 (3)時間外在校等時間月80時間超の教職員の割合(5.0％)
実

６年度 到達目標

主な事業

点検項目

「主体的・対話的な深い学び」の実現に向けた、・学力向上推進事業（各中学校区）
ICTの活用（週複数回）及びMEXCBTの活用
・学力調査実施事業
学力テスト等における ・ALT、ＪＴＥの派遣事業「家庭学習の手引き」の見直し（タブレットの活用
県平均等以下の児童・生 (・英語スピーチコンテスト事業)
例も入れる）と各家庭への繰り返し周知・生きる力育成推進事業
徒を前年度比７割以下
・学級づくりと個別最適な学習による確 児童生徒が将来に夢や目標を持つことができる
かな学力の育成推進事業
ような、体系的な教育活動の精選
・道徳性検査実施事業
自分に良いところがあ・生きる力育成事業
ると思う児童・生徒の割
・生徒指導活性化推進事業
合８割以上
・いじめ問題対策事業
・不登校対策支援会議
新規の不登校児童・生・人権・同和教育研修会事業
徒の出現数を前年比８割
・スクールカウンセラー、スクールソー
以下
シャルワーカー等の配置事業

・スポーツ推進委員の派遣事業
情報通信機器（携帯電・生きる力育成事業
話等）やテレビ、ゲーム
・チャレンジ記録の認定事業などに関する使用時間の・小学校泳力記録会事業
約束が守れている児童・・クラブ、部活動支援事業
生徒の割合７割以上
・歯と口の健康推進事業

自分で「感じ、考え、行動する」主体的・実践的な学習（体験的な学習や学校行事）の実施
生徒会・児童会や各学級において、課題解決を目指したルール作りや計画、実践、見直し等の自治的活動の実施
校内適応指導教室の設置や不登校児童生徒へのタ
ブレットを活用した学習支援（居場所と学びの保障）

走力・筋力の向上を自覚できる体育授業や部活
動におけるショートトレーニングの実施
PTAと連携した「基本的生活習慣の徹底」に取り組む週間を年２回以上の実施
食生活の大切さを考える朝の会や帰りの会等での話や授業および保護者への広報の実施
地域情報の収集と児童・生徒への周知及び地域
行事参加の推奨・市ホームページへの学校情報の掲載
市内のイベントや地域・関係機関等との協力体制の強化（国際理解教育等を通して）我が国（郷土）の文化を振行事などに参加した児・定例校長会の開催
り返り、その良さに気付かせる学習活動の推進
童・生徒の割合６割以上
・学校不祥事防止対策事業
不祥事防止のための定期的な職員研修及び、出張時のアルコールチェックの徹底

通学路・学校施設の安全 ・学力向上推進事業（各中学校区）
管理に起因する児童・生徒 ・各種研究会等への支援が係わる事故等の件数０件

・特色ある学校づくり研究指定事業
時間外在校等時間月80時 ・義務教育学校建設事業
・学校施設の整備事業
間超の教職員が１割以下

学校行事や児童会・生徒会活動等、児童・生徒の取組が見える資料等の校内掲示
学校施設の定期的な点検及び地域と連携した通学路点検の月1回の実施
月２回以上の定時退校日の実施と中学校における「朝倉市部活動指針」に基づく活動の徹底

朝倉市教育支援センター（１）教職員の資質向上に向けた支援の充実

教育 （２）不登校復帰や改善に向けた支援の充実
支
援 指 (1)教育支援センターの研修に対する受講者満足度(100%)
標 (2)卒業後の進路が決定した適応指導教室の生徒の割合(100%)－2－

学校による教育支援セン
・委託研事業（教育研究・調査研究）
ター研修満足度3.5以上
・職歴に応じた研修事業（４段階）

・職務に応じた研修事業
適応指導教室入級児童・ ・適応指導教室事業（ステップ）
生徒の改善率（ステップ出 ・教育相談事業
席日数増あるいは学校への ・不登校復帰支援事業
登校日数増）５割以上－3－「教員育成指標」に基づいた研修の実施及び朝倉市の教育課題に対応した研修の改善
委託研等を通じた「学校が活用できる成果物」の作成
定期的な学校支援チーム会議の実施と各学校との情報交換を月１回以上実施

学校教育の施策
学校教育では、子どもの様々な個性を伸ばすとともに、将来に夢や希望の持てる持続可能な社会を創造していくため、未来を切り開くための資質・能力を確実に育成していく必要があります。
このため、「何のために学ぶのか」という学習の意義を共有しながら、基礎的な「知識及び技能」を習得させ、これらを活用して課題を解決するために必要な「思考力、判断力、表現力等」の力を育み、主体的に学習に取り組む「学びに向かう力、人間性等」を養う教育を実現したいと考えています。
そして、その実現に向けて、学び方を含めた『確かな学力』や他者と協働するための『豊かな心』、たくましく生きていくための『健やかな体』、地域のよりよい発展を目指す人材を育成するための『開かれた学校』づくりを推進し、主要課題に対する具体的な方策に取り組んでいきます。

１ 確かな学力（１）主体的・対話的で深い学びに向けた授業改善〇内発的動機付けを大切にした授業づくり（教材研究）を推進します。
〇個別最適な学びと協働的な学びの充実に向け、効果的な ICT 機器の活用や MEXCBTの活用を推進します。
（２）学習習慣の育成〇小中学校で家庭学習内容についての共通理解を図り、タブレットの活用例を取り入れた「家庭学習の手引き」の見直しと家庭への周知及び、学校と各家庭との連携強化を推進します。
〇予習復習などの家庭学習習慣の定着を図るため、個々の子どもの状況を考慮した家
庭学習課題の工夫を行います。
（３）キャリア教育の推進〇子どもが自分の将来に夢や希望を持つことができるような（授業や学校行事等）教育活動の精選を推進します。
〇キャリアパスポートを活用し、小中学校で連携したキャリア教育の取組を推進します。
２ 豊かな心（１）自己肯定感が高まる体験活動の推進〇様々な体験活動や学校行事の後、自分の頑張りを振り返ることができるような授業づくりを推進します。
〇各学級や児童会・生徒会での自らの課題解決を目指した自治的な話し合い活動や様々な行事に対する計画、実践、見直し（振り返り）の取組を推進します。

－4－

（２）自他のよさを認め合う子どもの育成〇子どもが主体的に「感じ、考え、行動する」ことができるような体験的な学習や学校行事の実施を推進します。
〇子どもの人権感覚を育成するため、教職員の人権感覚を磨くための取組を推進します。
（３）いじめ、不登校の未然防止・早期対応〇いじめはどこの学校にも起こりえるものとして捉え、早期発見、早期解決に向けた取組と継続した支援の充実を図るとともに、関係機関との連携の推進を図ります。
〇校内適応指導教室の設置を推進するなど、各学校で子どもの居場所づくりと学びの保障に向けて取り組みます。

３

健やかな体

（１）主体的に運動に取り組む子どもの育成〇子どもの実態に合わせてルールを工夫するなど、子どもが運動することの楽しさを実感できるような授業づくりを推進します。
〇自己の目標を立て効果的な体力向上が図れるよう体育授業、部活動におけるショー
トトレーニングの内容も工夫して取り組みます。
（２）基本的な生活習慣の徹底〇定期的に PTA と連携した取組を行うなど、規則正しい生活習慣づくりの徹底を推進します。
〇情報通信機器の利用に関する約束が遵守できるよう学校と家庭との連携を進めるとともに、児童会・生徒会の取組を推進します。
（３）健康教育の推進〇食の大切さを考えることができるように、子どもへの日常的な食に関する話題の提供や保護者への広報を推進します。
〇食後のはみがき習慣について家庭への啓発活動に努めます。

４ 開かれた学校（１）地域とともにある学校づくりの推進〇学校行事や中学校部活動の日程調整を行うなど、子どもが地域行事へ積極的に参加できる体制づくりに努めます。
〇教職員の不祥事防止の徹底に取り組むとともに、地域や保護者から信頼される学校づくりを目指します。

－5－

（２）郷土に愛着と誇りを持った子どもの育成〇国際理解教育等を通して、我が国や郷土の文化を振り返り、そのよさや誇りを実感できる教育の充実に努めます。
〇子どもが地域のよさを再発見できるように、地域のひと・もの・ことを活用した体験的な活動を充実させます。

５

教育環境の充実（１）安心・安全な教育施設等の整備〇定期的な学校施設や運動器具等（設置や固定状況の確認を含む）の点検を行うなど、
安心・安全な教育環境の整備に努めます。
〇児童生徒の登下校の状況把握や通学路の定期的な安全点検、安全確保のための体制づくりに努めます。
（２）働き方改革の推進〇教職員が子どもと向き合う時間を十分確保するための業務改善及び中学校での部活動改革を推進します。
〇働きがいのある職場環境の整備を推進します。

６ 教育支援（１）教職員の資質向上に向けた支援の充実〇「教員育成指標」に基づいた研修を実施するとともに、教育界の動向や朝倉市の現状を把握し、教職員の資質の向上に向けた研修の改善に努めます。
〇委託研究等を通して教育活動に役立つ手引きやマニュアル等を作成するとともに、成果物の普及・活用に努めます。
（２）不登校復帰や改善に向けた支援の充実〇定期的な学校支援チーム会議を実施するとともに、スクールカウンセラーやスクー
ルソーシャルワーカー等を活用した教育相談機能の充実に努めます。
〇不登校兆候の児童生徒への対応にも重点を置くとともに、不登校からの復帰・改善を含めた社会的自立を目指し、各学校と適応指導教室との連携を推進します。

－6－

－7－

Ⅱ

生涯学習・スポーツ・文化
Ⅱ 生涯学習・スポーツ・文化
目標 目標
主要課題と評価指標（令和５年度～令和８年度）
主要課題と評価指標（令和５年度～令和８年度）（１）生涯学習機会の充実（１）生涯学習機会の充実
生 ①地域・学校・関連団体との連携生①地域・学校・関連団体との連携涯涯
②コミュニティセンター等を拠点とした社会教育事業の推進
学 ②コミュニティセンター等を拠点とした社会教育事業の推進
学
習 （２）生涯学習支援の充実
習 （２）生涯学習支援の充実の ①学習機会の拡充の①学習機会の拡充 ②学習活動の支援②学習活動の支援 ③学習情報の提供③学習情報の提供
推
推
指生涯学習の機会が十分にあると思う市民の割合５６％
指生涯学習の機会が十分にあると思う市民の割合５６％
進進
標 市主催の生涯学習講座参加者数１，７００人、自主学習団体登録数１８０団体
標 市主催の生涯学習講座参加者数１，７００人、自主学習団体登録数１８０団体

誰
も
が
い
つ
で
も
参
加
し
学
ぶ
こ
と
が
で
き
、
豊
か
で
成
熟
し
た
郷
土
愛
あ
ふ
れ
る
地
域
づ
く
り

誰
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郷
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る
地
域
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６年度到達目標
６年度到達目標
主な事業
主な事業
社会教育関係指導者活用事業
社会教育関係指導者活用事業
生涯学習を習慣
生涯学習を習慣化している
化している(趣 学社連携・融合推進事業(趣 学社連携・融合推進事業
味も含む)
味も含む)
市民 市民
社会教育委員活動支援事業
社会教育委員活動支援事業の割合の割合３８％３８％
お茶の間学習ネットワーク事業
お茶の間学習ネットワーク事業
生涯学習推進事業
生涯学習推進事業

点検項目
点検項目
１人あたり年間活動日数
１人あたり年間活動日数
補助申請中学校区割合
補助申請中学校区割合
会議開催回数、研修が役に立ったと思う参加者割合
会議開催回数、研修が役に立ったと思う参加者割合
お茶の間学習ネットワーク事業学習者数
お茶の間学習ネットワーク事業学習者数
自主学習団体登録数
自主学習団体登録数
市主催の生涯学習講座参加者数
市主催の生涯学習講座参加者数

ス
ポ
ー
ツ
の
推
進

（１）スポーツ施設の活動環境の充実（１）スポーツ施設の活動環境の充実①社会体育施設の整備充実、②指定管理者制度の活用による施設の有効利用促進①社会体育施設の整備充実、②指定管理者制度の活用による施設の有効利用促進
ス（２）健康増進、市民相互交流の促進
ポ （２）健康増進、市民相互交流の促進
ー ①ニュースポーツの普及・スポーツイベントの開催促進①ニュースポーツの普及・スポーツイベントの開催促進
ツ（３）活動組織・団体の育成の （３）活動組織・団体の育成
推 ①体育協会やスポーツ少年団などのスポーツ関係団体の育成①体育協会やスポーツ少年団などのスポーツ関係団体の育成
進
指 スポーツの機会が十分にあると思う市民の割合５３％
指 スポーツの機会が十分にあると思う市民の割合５３％
標 スポーツ指導者登録数２４０人、スポーツ施設利用者数２００，０００人
標 スポーツ指導者登録数２４０人、スポーツ施設利用者数２００，０００人

体育施設管理運営事業、ふれあい市民
体育施設管理運営事業、ふれあい市民利用申請受付件数・施設の稼働率
利用申請受付件数・施設の稼働率
スポーツを習慣スポーツを習慣化している市民化している市民の広場管理運営事業、の広場管理運営事業、武道館管理運営事業
武道館管理運営事業の割合の割合３３％３３％
Ｂ＆Ｇ海洋センター管理運営事業
Ｂ＆Ｇ海洋センター管理運営事業
年間利用者数
年間利用者数スポーツ推進委員支援事業
スポーツ推進委員支援事業
出前講座等、地域での活動回数
出前講座等、地域での活動回数

市民１人あたり
市民１人あたり
図書館管理運営事業
図書館管理運営事業の貸出冊数（電の貸出冊数（電子図書館分を含子図書館分を含
図書館資料整備事業
図書館資料整備事業
む） む）
７冊 ７冊

読
書
活
動
の
推
進

（１）各種機関と連携した読書推進事業の充実（１）各種機関と連携した読書推進事業の充実①各講座等図書館事業の充実、②関係機関・団体との連携と活動の支援①各講座等図書館事業の充実、②関係機関・団体との連携と活動の支援③「朝倉市子どもの読書活動推進計画（改訂版）③「朝倉市子どもの読書活動推進計画（改訂版）
」の推進
」の推進
④ブックスタート事業の推進とボランティアの育成④ブックスタート事業の推進とボランティアの育成
読 （２）市民のニーズに応じた図書館資料の整備（２）市民のニーズに応じた図書館資料の整備
書①図書館の利便性向上と危機管理への取組
活 ①図書館の利便性向上と危機管理への取組
動 ②図書館システムの整備・活用、③多様な利用者に対応した資料の収集・整備②図書館システムの整備・活用、③多様な利用者に対応した資料の収集・整備の ④電子図書館の整備・利用促進、⑤貴重資料、地域資料の収集と保存整備④電子図書館の整備・利用促進、⑤貴重資料、地域資料の収集と保存整備
推⑥レファレンスやリクエストサービスの充実と図書館間の連携
進 ⑥レファレンスやリクエストサービスの充実と図書館間の連携（３）巡回文庫や移動図書館を活用した読書環境の整備（３）巡回文庫や移動図書館を活用した読書環境の整備①巡回文庫事業の推進、②移動図書館事業の推進①巡回文庫事業の推進、②移動図書館事業の推進
指 読書に親しんでいる市民割合１４％
指 読書に親しんでいる市民割合１４％
標
標

文
化
芸
術
活
動
の
推
進

（１）文化芸術の振興と活動支援（１）文化芸術の振興と活動支援①美術展・文化趣味講座・コンサート等開催事業①美術展・文化趣味講座・コンサート等開催事業
文 ②活動組織、団体の育成ならびに子どもの文化、芸術活動の促進②活動組織、団体の育成ならびに子どもの文化、芸術活動の促進
化③文化ホール等の有効活用、④姉妹都市高鍋文化交流
芸 ③文化ホール等の有効活用、④姉妹都市高鍋文化交流術 （２）文化施設の整備と利用促進（２）文化施設の整備と利用促進
活①総合市民センター及び朝倉・杷木地域生涯学習センター施設の維持管理
動 ①総合市民センター及び朝倉・杷木地域生涯学習センター施設の維持管理の ②総合市民センター及び朝倉・杷木地域生涯学習センター施設の維持補修②総合市民センター及び朝倉・杷木地域生涯学習センター施設の維持補修
推進
指 文化芸術を鑑賞または活動する機会が十分にあると思う市民の割合
指 文化芸術を鑑賞または活動する機会が十分にあると思う市民の割合
５３％以上
５３％以上
標 文化芸術活動をへの参加者数５，５００人、文化施設の利用者数２２０，０００人
標 文化芸術活動をへの参加者数５，５００人、文化施設の利用者数２２０，０００人

美術展事業
美術展事業
芸術・文化活動
芸術・文化活動について鑑賞又について鑑賞又文化趣味講座開催事業
文化趣味講座開催事業
は活動をしていは活動をしていコンサート等開催事業
コンサート等開催事業
る市民
るの
市割
民合
の 割文化団体連合会補助事業
合 文化団体連合会補助事業
４２％４２％
甘木盆俄保存育成補助事業
甘木盆俄保存育成補助事業

文
化
財
の
保
存
と
活
用

（１）文化財の確実な継承（１）文化財の確実な継承①指定文化財等保存管理、②埋蔵文化財調査、③秋月伝統的建造物群保存事業
文 ①指定文化財等保存管理、②埋蔵文化財調査、③秋月伝統的建造物群保存事業
化 ④甘木歴史資料館及び朝倉市秋月博物館の所蔵資料の充実研究④甘木歴史資料館及び朝倉市秋月博物館の所蔵資料の充実研究
財（２）文化財の整備と活用の （２）文化財の整備と活用
保 ①朝倉市平塚川添遺跡公園管理活用、②甘木歴史資料館管理活用①朝倉市平塚川添遺跡公園管理活用、②甘木歴史資料館管理活用
存 ③朝倉市秋月博物館管理活用、④歴史・文化の普及啓発③朝倉市秋月博物館管理活用、④歴史・文化の普及啓発と活
用 指定文化財のき損、滅失、亡失、盗難件数
指
指 指定文化財のき損、滅失、亡失、盗難件数
０件 ０件
標 市民が知っている市内の有形・無形文化財数
標 市民が知っている市内の有形・無形文化財数
３個 ３個

文化財啓発イベ
文化財啓発イベ
指定文化財等保存管理事業
指定文化財等保存管理事業
指定文化財数
指定文化財数
ント数４０回
ント数４０回
歴史・文化普及啓発事業
歴史・文化普及啓発事業
啓発イベント参加人数
啓発イベント参加人数
朝倉市文化財保存活用地域計画推進
朝倉市文化財保存活用地域計画推進
埋蔵文化財調査事業
埋蔵文化財調査事業
予備調査完了面積
予備調査完了面積－8－

市民スポーツ大会開催事業
市民スポーツ大会開催事業
体育協会支援事業
体育協会支援事業
スポーツ少年団支援事業
スポーツ少年団支援事業
各種大会出場補助事業
各種大会出場補助事業

移動図書館事業
移動図書館事業
巡回文庫事業
巡回文庫事業
図書館読書推進事業
図書館読書推進事業
ブックスタ－ト事業
ブックスタ－ト事業

市民スポーツ大会の開催回数、参加人数
市民スポーツ大会の開催回数、参加人数
体育協会主催等の大会数、大会への参加人数
体育協会主催等の大会数、大会への参加人数
スポーツ少年団団員数、スポーツ少年団指導者数
スポーツ少年団団員数、スポーツ少年団指導者数
本補助による県民スポーツ大会等各種大会参加人数
本補助による県民スポーツ大会等各種大会参加人数

開館日数、一日平均利用者数（電子図書館分を除く）
開館日数、一日平均利用者数（電子図書館分を除く）
年間レファレンス数
年間レファレンス数
年間資料購入数（電子図書館分を含む）
年間資料購入数（電子図書館分を含む）
年間貸出冊数（電子図書館分を含む）
年間貸出冊数（電子図書館分を含む）
人口１人あたりの貸出冊数（電子図書館分を含む）
人口１人あたりの貸出冊数（電子図書館分を含む）
年間巡回箇所数、年間貸出冊数、年間巡回延べ回数
年間巡回箇所数、年間貸出冊数、年間巡回延べ回数
講座等実施回数、講座等参加人数
講座等実施回数、講座等参加人数
ブックスタート年間回数、
ブックスタート年間回数、
ブックスタ－ト年間参加率
ブックスタ－ト年間参加率
３歳時点で読み聞かせをしている人の割合
３歳時点で読み聞かせをしている人の割合

美術展出品者数、美術展来場者数
美術展出品者数、美術展来場者数
参加人数、平均満足度
参加人数、平均満足度
参加人数、平均定員充足率
参加人数、平均定員充足率
事業参加者数、実施事業数
事業参加者数、実施事業数
公演参加者数（出演者）
公演参加者数（出演者）、公演入場者数、公演入場者数

自主文化協会補助事業
自主文化協会補助事業
入場券販売率、平均定員充足率
入場券販売率、平均定員充足率
総合市民センター、朝倉・杷木地域
総合市民センター、朝倉・杷木地域 施設利用者数、施設の不具合件数
施設利用者数、施設の不具合件数
生涯学習センター管理運営事業
生涯学習センター管理運営事業
市民センター施設補修事業
市民センター施設補修事業
施設の修繕工事件数
施設の修繕工事件数
姉妹都市高鍋文化交流事業
姉妹都市高鍋文化交流事業
交流事業参加者数、美術作品交流事業参加者数
交流事業参加者数、美術作品交流事業参加者数

秋月伝統的建造物群保存事業
秋月伝統的建造物群保存事業
特定物件数
特定物件数
朝倉市平塚川添遺跡公園管理活用事業
朝倉市平塚川添遺跡公園管理活用事業
活用事業件数、活用事業参加者数
活用事業件数、活用事業参加者数
甘木歴史資料館管理活用事業
甘木歴史資料館管理活用事業
入館者数、所蔵資料件数
入館者数、所蔵資料件数
朝倉市秋月博物館管理活用事業
朝倉市秋月博物館管理活用事業
入館者数
入館者数

－9－

生涯学習・スポーツ・文化の施策
生涯学習は、人々が自己の充実・啓発や生活の向上のために、自発的意思に基づいて生涯を通じて行う学習であり、自己実現への学びはもとより、急速に進展し続ける
社会に対応するための学びに対する期待も大きくなっていることから、施策の推進のためにはその学びの機会を充実させる必要があります。また、心身ともに豊かな市民や成熟した地域を創造するためには、誰もが気軽に参加でき楽しむことができる多様なスポーツの推進や、いつでもどこでも親しむことができる読書環境の整備と読書推
進活動の取組も必要です。
文化については、豊かな人間性をはぐくみ、人生に生きがいや活力を与える重要なもので、その振興にあたっては、自主性や創造性を尊重しながら、文化芸術を市民の身近なものにするための機会を充実させる必要があります。また、朝倉市の豊かな自然環境と長い歴史の中で培われてきた多くの歴史文化遺産や伝統を受け継ぎ、確実に後世に伝えていくことが必要です。ふるさとの歴史や文化に触れあう機会を充実させ、郷土愛を醸成する取組が必要となります。
そこで朝倉市では、生涯学習・スポーツ・文化について「誰もがいつでも参加し学ぶことができ、豊かで成熟した郷土愛あふれる地域づくり」のために、基本目標を設けそれに向けた施策に取り組みます。
また、情報発信を強化するとともに、生涯学習・スポーツ・文化の各部門が積極的に連携することで、施策の総合的かつ一層の推進を目指します。

１ 生涯学習の推進（１）生涯学習機会の充実① 地域・学校・関連団体との連携○生涯学習施策を推進するため、地域コミュニティ、学校、関連団体、住民ボラン
ティア等との連携を図ります。
また、地域住民等の参画を得て放課後活動事業等を行うことで、郷土愛を育み、児童の学力向上と生きる力の育成を図ります。
②

コミュニティセンター等を拠点とした社会教育事業の推進○コミュニティセンター等を情報発信や学びの拠点として、有効に活用することにより、誰もが生涯を通して学び続けることができる学習環境の充実強化を図ります。
○e-Sports を活用した世代間交流及び地域間交流を促進します。

（２）生涯学習支援の充実① 学習機会の拡充○市民講座や各種講座・学級を幅広く開設し、趣味や教養に限らず、暮らしをより－ 10 －

豊かにするための学習機会の充実を図ります。
○家庭における教育力の向上を図るため、家庭教育講座や体験講座の充実を図ります。
②

学習活動の支援○お茶の間学習学びの発表会については、自主的な企画・運営により実施されるよう関係団体との調整に努めます。
○生涯学習指導者関係の人材情報の充実及び一元管理に努め、指導者情報を提供します。
○お茶の間学習ネットワーク事業を通じて、生涯学習指導者の発掘や育成を図ります。
○学社連携・融合推進事業等を通じて、子どもたちに様々な体験活動の場を提供し、自ら学び、自ら考え、行動できる心豊かな人間性など、「生きる力」の育成を図ります。
○地域コミュニティにおける生涯学習関連講座等の支援に努めるとともに、人材や学習プログラムの調整機能の強化を図ります。
○地域活動指導員及び社会教育指導員による地域への指導・支援を行います。

③

学習情報の提供○各種講座の内容を充実し、ホームページ等による情報提供に努めます。
○多様な市民ニーズに応えるために、出前講座の充実を図ります。

２ スポーツの推進（１）スポーツ施設の活動環境の充実① 社会体育施設の整備充実○市民のスポーツ活動の実態とニーズに応じた施設の適切な維持管理と有効利用を図り、安心して気軽にスポーツを楽しむことができるように環境整備に努めます。
② 指定管理者制度の活用による施設の有効利用促進○社会体育施設の管理に指定管理者制度を導入することで、民間のノウハウを活用し、利用者ニーズに基づくサービスの向上と経費節減などを図ります。制度の未導入施設については、引き続き最も有効な施設の維持管理の方法を検討していきます。
（２）健康増進・市民相互交流の促進① ニュースポーツの普及・スポーツイベントの開催促進○市民のだれもがいつでも気軽にスポーツに親しむことができ、健康で活力のある生活を確立するために、ニュースポーツの出前講座を開催し、あらゆる世代が－ 11 －

楽しむことができるスポーツの普及を図ります。また、様々なスポーツイベントを開催し、市民の健康増進及び体力づくりの推進に努めます。
○アビスパ福岡、福岡ギラソール及びルリーロ福岡とのフレンドリータウン協定に基づくイベントを開催し、市民のスポーツへの関心を高めます。
（３）活動組織・関係団体の育成① 体育協会及びスポーツ少年団などのスポーツ関係団体の育成○あらゆる年齢層の市民が個々の体力や目的に応じてスポーツに取り組むことができるように、体育協会及びスポーツ少年団などのスポーツ関係団体への支援と組織強化を図ります。
○各団体の指導者を対象とした講習会等を実施することにより、指導技術の向上を図ります。
○高鍋町スポーツ少年団との交流事業を実施します。
○中学校部活動の地域移行に伴う支援を行います。

３

読書活動の推進（１）各種機関と連携した読書推進事業の充実① 各種講座等図書館事業の充実○歴史・文学講座、子どもの読書講座、おはなし会等を開催し、読書活動の普及啓発を行います。
② 関係機関・団体との連携と活動の支援○行政機関や地域・学校・読書ボランティア団体等の関係機関と連携を図り、読書環境づくりを推進します。
③ 「朝倉市子どもの読書活動推進計画（改訂版）」の推進○「朝倉市子どもの読書活動推進計画（改訂版）」に基づき、子どもの読書活動を推進する環境整備を図ります。
④

ブックスタート事業の推進とボランティアの育成○絵本を通して親子の触れ合いを深めるために、ブックスタート事業及びブック
スタートフォローアップ事業を推進します。そのためのボランティアの育成とスキルアップを行います。

（２）市民のニーズに応じた図書館資料の整備① 図書館の利便性向上と危機管理への取組○中央館・あさくら館・はき館の休館日が重ならないようにして開館し、利用者の利便性向上を図ります。

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○祝日開館を継続することにより、家族で読書に親しむ環境をつくります。
○図書館の危機管理を行い、利用者が安心して利用できる環境を整えます。
②

図書館システムの整備・活用○図書館システムを整備し、図書館業務の円滑な運営を図ります。
○情報誌やインターネットを活用した、図書館情報提供サービスを行います。

③

多様な利用者に対応した資料の収集・整備○地域の課題解決を支援する資料や多様な利用者に対応した資料の収集・提供サービスを行います。

④

電子図書館の整備・利用促進○いつでもどこでも本を借りることができる電子図書館の利用を促進します。
○収蔵庫の必要がない電子図書館を有効に活用して、図書館資料の整備・保存を行います。
○電子書籍のタイトル数を増やし内容の充実を図るとともに、電子図書館の利用促進を図るため、多様な手段で広報活動を行います。

⑤

貴重資料、地域資料の収集と保存整備○地域に関わりのある資料の収集を行います。また、貴重資料を長期的に保存するために、デジタル化や補修を行います。

⑥

レファレンスやリクエストサービスの充実と図書館間の連携○レファレンス（調査支援、学習支援）やリクエスト（予約）サービスの充実を図ります。また図書館間の相互貸借、相互利用、情報の共有化により、資料提供サービスの充実を図ります。

（３）巡回文庫や移動図書館を活用した読書環境の整備① 巡回文庫事業の推進○身近に本と親しんでもらうために、定期的にコミュニティ施設や高齢者施設を巡回し、図書の団体貸出を行います。
○市内の小・中学校へ定期的に巡回し、図書の団体貸出を行うことにより、学校教育への協力と支援を行います。
②

移動図書館事業の推進○子どもたちが身近に本と触れ合えるように、移動図書館「おひさま号」を運行して、市内の保育園(所)・幼稚園・認定こども園を巡回し、図書の貸出を行います。

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４

文化芸術活動の推進（１）文化芸術の振興と活動支援① 美術展・文化趣味講座・コンサート等開催事業○市民が優れた文化芸術にふれる機会や自ら創作活動に取り組む機会を提供する
ため、美術展や文化趣味講座等の事業を実施します。また、従来の市民鑑賞型から市民参加型へ移行する事業の開催を検討します。
② 活動組織、団体の育成及び子どもの文化、芸術活動の促進○文化芸術活動団体、グループ等の主体的な活動や各地区に伝わる伝統芸能の保存・継承活動の推進と後継者の育成を支援します。また、文化団体との共催による小中学生伝統芸能体験講座等を開催し、親子で文化芸術の鑑賞や体験活動ができるよう支援します。
③

文化ホール等の有効活用○文化ホール活用と文化芸術の鑑賞機会の充実を図るため、自主文化事業協会との共催による市民のニーズに合った催し物を開催します。

④

姉妹都市高鍋文化交流○令和６年度は文化芸能交流事業については休止年度ですが、毎年実施している
美術作品交流については、高鍋町から朝倉市へ美術展に作品が出品されます。

（２）文化施設の整備と利用促進① 総合市民センター及び朝倉・杷木地域生涯学習センター施設の維持管理○環境測定・清掃、エレベーター等の機器点検、冷暖房操作、舞台技術、舞台装置点検などを専門業者に業務委託し、施設の保全に努めます。
②

総合市民センター及び朝倉・杷木地域生涯学習センター施設の維持補修○利用者の安全を最優先に、施設の改修等を計画的に継続して行います。

５ 文化財の保存と活用（１）文化財の確実な継承① 指定文化財等保存管理○指定文化財保全を目的とした整備や防災対策、周辺の環境整備を行います。
○朝倉市固有の伝統行事や祭り等の保存継承のため、地域伝統文化の周知や調査・研究を行うほか、保存継承活動を支援します。
② 埋蔵文化財調査○埋蔵文化財保護のため、開発行為等の調整を行い、必要な発掘調査を実施します。

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あわせて、実施した調査成果について、計画的に整理報告を行います。
③ 秋月伝統的建造物群保存事業○秋月地区の自然と風土、歴史的風致を市民共有の財産として保存活用するとともに、生活環境の向上と文化的環境の維持を図ります。
④甘木歴史資料館及び朝倉市秋月博物館の所蔵資料の充実研究○資料館・博物館の本質的な意義としての資料の収集保管及び調査研究と体制の充実を進めます。
（２）文化財の整備と活用① 朝倉市平塚川添遺跡公園管理活用○歴史公園としての体験学習や復元景観に基づく環境学習ができるよう環境整備・維持管理に努め、市内の全小学校４年生の児童を対象に開催している古代体験「あさくらこどもの日」の開催や、平塚川添遺跡公園の環境を生かした各種体
験活動の充実を図ります。
○体験学習館を活用したトンボ玉講座、地域や家庭で失われつつある伝統行事、季節イベントの開催など生活文化を体感する機会を年間通して提供し、幅広い公園活用と来館者の満足度を高めます。
② 甘木歴史資料館管理活用○指定管理者として適切な運営管理を行い、施設の更なる利活用に努めます。また、施設の老朽化対策については、福岡県と連絡調整し効率的な維持管理を行います。
○地域に根ざした分かりやすい展示や幅広い世代を対象にした企画展等を開催し、郷土学習の場として教育普及活動を行います。
③ 朝倉市秋月博物館管理活用○秋月郷土館から継承した歴史文化財や美術品の展示・保存を行うとともに、教育・学習の場として活用を図ります。
○市民交流棟、地域情報棟、市民交流広場、旧戸波家住宅等は、秋月を訪れた方との地域交流の場や情報発信の拠点として、無形文化財の公開、お茶会、雛人形展
示等、歴史や季節を体感する催事で活用していきます。
④ 歴史・文化の普及啓発○各種講座を実施し、市民の文化財愛護の意識高揚に努めます。
○地域の魅力の再発見と普及啓発を目的とした「あさくら検定」を実施します。
○朝倉市文化財保存活用地域計画に基づき、朝倉市の歴史文化遺産の保存と活用を計画的、総合的に推進します。

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