１．授業科目の構成
授業科目の内容は以下のように構成されています。
（１）英語科目

必修科目（英語Ⅰ、英語Ⅱ、英語Ⅲ、英語Ⅳ、TOEIC対策講座Ⅰ、TOEIC対策講座Ⅱ）
選択必修科目
選択科目（英語ファンダメンタルズ）（２）教養科目

必修科目（人間学Ⅰ）
選択科目（３）基礎科目

選択科目（４）専門科目

必修科目（基礎ゼミナール、プレ・ゼミナール、ゼミナールⅠ、ゼミナールⅡ）

必修科目 ······· 必ず履修しなければいけない科目
選択必修科目 ··· 指定された科目の中から選択して、所定の単位を必ず履修しなければならない科目
選択科目 ······· 自由に選択して履修できる科目

２．卒業に要する科目、単位数の最低基準
卒業要件は次のとおりです＜学則第40条＞①

修業年限（２年）を満たすこと。

②

卒業に必要な所定の単位（卒業要件単位）66単位以上を修得すること。

【卒業要件単位数】
分野

英語科目

教養科目

基礎/専門科目

必選別

必修

選択必修

必修

選択

必修

選択

単位数

10

6

2

12

8

28

合計

16

14

合計
66

36

３．標準配当表

区分
英語科目

必

修

(10単位)
選択必修
(６単位)

教養科目

必

修

(２単位)
選

１年次・春学期

１年次・秋学期

２年次・春学期

２年次・秋学期

第１セメスター

第２セメスター

第３セメスター

第４セメスター

（準備期）

（発展期）

（応用期）

（完成期）

英語Ⅰ

２

英語Ⅱ

２

TOEIC対策講座Ⅰ

1

TOEIC対策講座Ⅱ1

英語スキルズ２

英語スキルズ

２

人間学Ⅰ

２

択

基礎／専門科目

修

(8単位)
選

択

(28単位)

２

英語スキルズ２

英語Ⅳ

２

ゼミナールⅡ

２

選択科目（12）(12単位)
必英語Ⅲ

基礎ゼミナール

２

プレ・ゼミナール

２

ゼミナールⅠ

選択科目（28）－ 59 －

２

Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ １・授業科目の構成 ◦ ２・卒業に要する科目、単位数の最低基準 ◦ ３・標準配当表

選択科目

４．履修上の注意（１）履修登録の上限履修できる単位数の上限は１学期につき２４単位です。
（２）同一科目の重複履修
同一の授業科目は重複して履修することはできません。担当者が異なる場合であっても科目名が同じであれば、同一科目とみなされます。ただし、履修した科目が不合格で単位を修得できな
かった場合は、再度履修することができます。
（例）「基礎英語スキルズ（リーディング）」の授業は春学期と秋学期とで異なる担当者 → 同じ科

Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ４・履修上の注意

目名のため同一科目 → 春学期に単位を修得できた場合、秋学期では履修できません。
（３）人数制限科目
人数制限科目とは、履修可能な人数が定められている科目のことです。開講科目表の備考欄に【○○名】という形で定員数が記載されています。
人数制限科目の履修希望者は、各学期の人数制限科目登録期間にLoyolaにてエントリーする必要があります。
なお、抽選はコンピュータにより行われ、当選した場合のみ自動的に履修登録されます。人数
制限科目に当選した場合、当選した科目を削除することはできません。ただし、必修科目を除き履修中止期間に履修を中止することができます。
（４）必修科目のクラス指定、ゼミナール
必修科目は指定されたクラスを履修してください。１年次秋学期必修の「プレ・ゼミナール」、
および２年次必修の「ゼミナールⅠ・Ⅱ」の選択については１年次中に始まりますので、掲示等を確認してください。
（５）TOEIC対策講座Ⅰ・Ⅱ「TOEIC対策講座Ⅰ・Ⅱ」（各１単位）は１年次必修科目です。この科目の履修者は、春学期末（７月）および秋学期末（１月）に学内で行われるTOEIC-IP試験を受けることが、単位修得の要件です。
※技能審査（TOEIC-IP）による単位認定（P.43）も参照（６）英語スキルズ科目
各学期あたり１科目のみ履修可能です。レベルは基礎、標準、準上級、上級に分かれているので、自分のレベルに合う科目を履修してください。
基礎……TOEIC L&Rのスコアが300点以下を目安とします。

標準……TOEIC L&Rのスコアが300～500点程度を目安とします。

準上級 ……TOEIC L&Rのスコアが400点以上を目安とします。
上級……TOEIC L&Rのスコアが500点以上を目安とします。

※技能審査（英検、TOEIC等）による単位認定（P.43）も参照（７）英語ファンダメンタルズ「英語ファンダメンタルズ」は、本学の教育課程において、効果的に学修を進めるために必要な英語力を充分に身につけていない学生を対象に、学修支援を行うことを目的とし設けられています。この科目の開講趣旨に基づき、１年次春学期の必修科目の「英語Ⅰ」（シラバスの特記事項にその旨記載されているクラスのみ）で学期末評価がＦとなった学生は、全員この科目の履修および「Ｐ」の評価を受けることが義務付けられます。ただしこの科目による単位付与はありません。
詳細はシラバスを参照してください。
（８）人間学
Nampet講師担当の「人間学Ⅰ」「人間学Ⅱ」を履修する場合は、TOEIC L&R 400点以上取得している必要があります。履修希望者は、申請書（所定用紙）を修正登録最終日までに事務センターへ提出してください。登録は事務センターが行います。

－ 60 －

（９）教養科目の「体育理論（ウエルネスと身体）」、「体育（球技１）」、「体育（球技２）」は卒業要件単位として４単位まで算入されます。ただし、同一科目の重複履修はできません。
（例）春学期に「体育（球技１）」の単位を修得済の場合、秋学期の「体育（球技１）」は履修できません（体育理論（ウエルネスと身体）、体育（球技２）は履修可能）。
（10）外国語科目
基礎科目の「ドイツ語」「フランス語」「スペイン語」「中国語」は卒業要件単位として４単位まで算入されます。同一言語を４単位、または異なる言語をそれぞれ２単位ずつ４単位とすることができます。

各外国語科目Ⅱの履修を希望する者で、本学で開講されている当該言語の外国語科目Ⅰを単位修得していない者は、以下の①～④の要件のうちいずれか一つを満たしている必要があります。
①他の大学等において当該言語の初級レベル相当の科目を単位修得している。
【在籍していた大学が発行する成績表等の提出】②当該言語の外部検定試験において初級に相当する級やレベルを修得している。
【試験結果や合格証等の提出】③当該言語に関して、初級レベル相当の語学プログラム（国内及び海外）等の過程を終了している。
【プログラム終了証等の提出】④当該言語が話されている国・地域で半年以上生活しながら、現地校で教育を受けたことがある（渡航年齢が学童期前の場合は対象外）【滞在や在学を証明する書類等の提出】
上記①～④のいずれにも該当しないが、各外国語科目Ⅱの履修をするに足る能力を有すると考える者は別途、教務専門委員長と相談をし、履修登録の許可を得る必要があります。
また以下のいずれかに該当する者は各外国語科目Ⅱの履修ができません。
①当該言語の母語話者である。
②他の大学等において当該言語の中級レベル相当以上の科目を単位修得している。
③当該言語の外部検定試験において中級に相当する級やレベルを取得している。
④当該言語に関して、中級レベル相当の語学プログラム（国内及び海外）等の過程を終了している。
⑤当該言語の能力が日常会話ができるレベルに達している。
（12）専門科目「サービスラーニング（小中学校日本語支援Ａ／Ｂ）」「サービスラーニング（地域日本
語支援Ａ／Ｂ）」について・実習を伴う科目であることから、これらの科目は運用上、受講者を25名までとします。
・履修者は初回授業の参加者から優先的に決定します。担当教員からの受講者報告に基づいて、履修登録は事務センターが行います。
・履修希望者が25名を超える場合、初回授業のグループワークや提出書類から受講者を選考します。希望者は、必ず初回授業に出席するように注意してください。選考が行われる場合は、２回目の授業までに受講者をLoyolaで発表します。
・成績評価は「Ｐ（合格）」「Ｘ（不合格）」のいずれかで行います。「Ｐ」の場合のみ３単位が付与されます。
・責任をもって地域活動に参加することを求めますので、やむをえない場合を除いて、原則として履修中止は行わないようにしてください。
・地域日本語支援活動に関しては、「サービスラーニング（地域日本語支援Ａ／Ｂ）」の授業の履
修登録をせずに、ボランティア活動に参加することは可能です。ただし、その場合は「サービスラーニング入門講座」を履修する必要があります。
（13）履修希望者が極めて少数の場合、開講を中止する場合があります。
（14）インデペンデント・スタディ
既設の科目で扱われている内容をより深く理解するため、あるいは学生自身が興味を持ってい－ 61 －

Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ４・履修上の注意（11）他の科目の履修が前提となる科目
・児童英語教育演習Ａ、児童英語教育演習Ｂ……履修するには、児童英語教育概説、児童英語指導者養成講座、第二言語習得のいずれかの単位を修得済であることが必要です。
・各外国語科目Ⅱ……履修するには、各外国語科目Ⅰの単位を修得済である、もしくはそれに相当する知識が必要です。

るテーマを選び自ら学ぶため、学生が主体的に指導教員のもとで研究し、研究報告書として成果をまとめ、評価を受けることにより、専門科目として２単位を付与する制度です。
登録を希望する学生は自分の研究テーマに相応しい指導教員（専任教員に限る）を選び、登録前に承諾を受けます。登録は在学中に１回限りとします。研究テーマについては、登録する学期の前の学期中に教員と相談することが望まれます。なお、各学期につき一人の教員が指導する学生は原則２名以内です。
＜登録までの手続＞①

登録を希望する学期までに研究テーマを決め、指導教員を決定します。

②「研究計画書」を作成し、指導教員へ提出します。指導教員は教務専門委員長、科長ととⅣ・開講科目と履修上の注意 │ ４・履修上の注意 ◦ ５・ナンバリングについてもにその計画書を審査します。
＊研究テーマは指導教員と相談の上決定します。
③

指導教員と教務専門委員長及び科長の許可を受けた上で、春学期あるいは秋学期の履修登録期間に登録を行います。

＜履修～評価＞①

学生は登録した学期の期間中、定期的に担当教員に対し進捗状況を報告し、指導をうけて
ください。

②

学生は登録した学期末までに「研究報告書」を担当教員に提出してください。最終的な研究報告書は十分な研究調査に基づいた論文の体裁をとっている必要があります。各学期末（春学期登録者は７月、秋学期登録者は１月）に開催される「公開研究発表会」で研究成果を教員・学生の前で発表した上で、評価されます。

③

履修を中止する場合は、登録した学期の履修中止期間内に行ってください。

（15）３大学合同ペルースタディツアー
上智大学、南山大学、上智大学短期大学部の３大学合同で開講されるプログラムです。本学が秦野市で実施する日系コミュニティでの学習支援活動と関連付けて、国内３大学の学生をペルーへ派遣し、日系人の出身国を訪問し、中南米やペルーの社会や文化を学ぶと共に、現地日系人コミュニティへの訪問等を通じて、文化背景を異にする人々が共に生きるために必要な多様な視野の獲得と、国際理解の促進を目指します。
事前事後学修および現地での研修を修了し、所定の成果を修めた場合、専門科目として２単位が付与されます。成績評価は「Ｐ（合格）」、「Ｘ（不合格）」のいずれかで、「Ｐ」の場合のみ２単位が付与されます。
単位が付与されるためには、原則として次の３つの条件をすべて満たしていなければなりません。
①

本学で実施される事前・事後指導に全て出席すること②

海外で実施される講座に参加して所定の成果を修めること③

その他、本学担当教員から指示のあった課題を提出すること

2019年度の予定プログラムは次のとおりです。変更になる場合もあります。その場合はスタディツアーガイダンス及びLoyola等によりお知らせします。
＜３大学合同ペルースタディツアー「往還する南米日系人」＞
主な研修先
実施時期

教皇庁立ペルー・カトリック大学、マチュピチュ村他

2020年２月、３月（事前講義を2019年12月及び2020年１月に実施予定）
現地研修のほか、事前・事後指導を実施

申込時期

2019年10月（予定）
書類、面接審査により、参加者を決定します。

５．ナンバリングについて
ナンバリングとは、授業科目に適切な番号を付し分類することで、学修の段階や順序を表し、教育課程の体系性を明示する仕組みです。

－ 62 －

ナンバリング基本方針↓ 科目の分野を表す（任意のアルファベット３文字）

ＡＡＡ１１１↑ 100の位で科目のレベルを表す
科目レベルは以下の通りです。
初年次教育科目

200番台

学問の基礎的な概念や考え方を理解する科目、もしくは専門教育の基盤となる科目

300番台

専門教育の理解を深める科目、もしくは建学の精神を踏まえ実践する科目

アルファベットによる分野表記と分野名
分野別

分野名

分野別

分野名

ANT

Anthropology

LIT

Literature

ART

Art

LNG

Linguistics

BUS

Business Management

MTH

Mathematics

CHN

Chinese

MUS

Music

COM

Computer Studies

PED

Physical Education

ECN

Economics

PHL

Philosophy

EDU

Education

POL

Political Science

ENG

EnglishPSY

Psychology

FRN

FrenchREL

Religious Studies

GCR

Coexistence and world-Humanrights and peace

SCH

Studies in Chiristian Humanism

GMN

GermanSEF

Special Education Fundamentals

HST

History

SES

Special Education Seminar

IDSInterdisciplinary Studies

SLE

Service Learning Education

INT

International Studies

SOC

Sociology

JPN

Japanese

SPN

Spanish

JRN

Journalism

SWF

Social Welfare

LAW

Law

６．コース制度（18年次生以前のみ）
専門科目は「異文化理解」「英米文学研究」「言語研究」「言語教育」の４つの領域に分類されています。
ある領域を集中してコースとして学ぶことも可能ですし、それぞれの領域から自由に科目を選択して履修することも可能です。
それぞれのコースの基礎科目（異文化理解：キリスト教文化入門または異文化間コミュニケーション、
英米文学研究：英文学概論、言語研究：言語学概論、言語教育：児童英語教育概説または日本語教育概論）４単位＋そのコースの関連科目を16単位以上、合計20単位以上修得した場合は、申請に基づき「コース修了証」を発行し、修了コース名を成績証明書に記載します。希望者は、２年次の秋学期の修正登録期間終了までに申請を行います（所定用紙）。
（注）２つのコースどちらにでも算入できる科目を修得した場合、それぞれのコースの修了科目として含めることができます。２コース分の修了証が申請可能な場合は、申請書を２枚提出してください。

＜各コースの概要＞
異文化理解コース
さまざまな国の文化や社会、歴史、考え方などについて学びます。

英米文学研究コース
英語圏の文学を通してさまざまな表現手法や思想について学びます。

言語研究コース
ことばの仕組みや使い方、バリエーションなどについて学びます。

言語教育コース
子どもたちへの英語の教え方や外国籍の方への日
本語の教え方を、理論と実践の両面から学びます。

＊以下に各年次生の各セメスターでの履修例を示します。あくまでも一例ですので、自己の目的や興味関心に従って個人の学修計画を立ててください。なお、開講学期や時間割は年度によって変わります。

－ 63 －

Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ５・ナンバリングについて ◦ ６・コース制度

100番台

＜異文化理解コース（例）＞
１年次・春学期
第１セメスター
基礎ゼミナール
人間学Ⅰ
英語Ⅰ
TOEIC対策講座Ⅰ
英語スキルズ
経済学
基礎コンピューター演習

2
2
2
1
2
4
2

１年次・秋学期
第２セメスター
プレ・ゼミナール
英語Ⅱ
TOEIC対策講座Ⅱ
英語スキルズ
教育学
マスメディア論
中国語Ⅰ

Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ６・コース制度

合計 15 単位
英語
5
教養
8
基礎/専門
2

2
2
1
2
4
4
2

２年次・春学期
第３セメスターゼミナールⅠ
英語Ⅲ
英語スキルズ
国際関係論
英米史
異文化間コミュニケーション

2
2
2
4
4
4

合計 18 単位
英語
4
基礎/専門 14

合計 17 単位
英語
5
教養
8
基礎/専門
4

２年次・秋学期
第４セメスターゼミナールⅡ
英語Ⅳ
言語とリテラシー教育
文化人類学
比較社会史
平和と開発

2
2
4
4
4
4

合計 20 単位英語
2
基礎/専門 18
２年間

計70単位

＜英米文学研究コース（例）＞
１年次・春学期
第１セメスター
基礎ゼミナール
人間学Ⅰ
英語Ⅰ
TOEIC対策講座Ⅰ
英語スキルズ
宗教学
歴史学

2
2
2
1
2
4
4

合計 17 単位
英語
5
教養
10
基礎/専門
2

１年次・秋学期
第２セメスター
プレ・ゼミナール
英語Ⅱ
TOEIC対策講座Ⅱ
英語スキルズ
基礎コンピューター演習
哲学
英文学概論

2
2
1
2
2
4
4

２年次・春学期
第３セメスター2
ゼミナールⅠ
2
英語Ⅲ
2
英語スキルズ
体育理論（ウエルネスと身体） 2
フランス語Ⅰ2
日本語表現法4
イギリスの文化と文学
4
合計 18 単位
英語4
教養2
基礎/専門 12

合計 17 単位
英語
5
教養
6
基礎/専門
6

２年次・秋学期
第４セメスターゼミナールⅡ
英語Ⅳ
体育(球技１)
英語史
英詩研究
映画と文学

2
2
2
4
4
4

合計 18 単位
英語2
教養2
基礎/専門 14
２年間

計70単位

＜言語研究コース（例）＞
１年次・春学期
第１セメスター
基礎ゼミナール
2
人間学Ⅰ
2
英語Ⅰ
2
TOEIC対策講座Ⅰ
1
英語スキルズ2
心理学
4
体育理論（ウエルネスと身体） 2
合計 15 単位
英語
5
教養
8
基礎/専門
2

１年次・秋学期
第２セメスター
プレ・ゼミナール
英語Ⅱ
TOEIC対策講座Ⅱ
英語スキルズ
教育学
言語学概論
留学準備(オーストラリア)

2
2
1
2
4
4
1

２年次・春学期
第３セメスターゼミナールⅠ
英語Ⅲ
英語スキルズ
異文化間コミュニケーション
英語史
社会言語学

2
2
2
4
4
4

合計 18 単位
英語
4
基礎/専門 14

合計 16 単位
英語
5
教養
4
基礎/専門
7

２年次・秋学期
第４セメスターゼミナールⅡ
英語Ⅳ
マスメディア論
第二言語習得言語とリテラシー教育
語用論

2
2
4
4
4
4

合計 20 単位
英語2
教養
4
基礎/専門 14
２年間

計69単位

＜言語教育コース（例）＞
１年次・春学期
第１セメスター
基礎ゼミナール
人間学Ⅰ
英語Ⅰ
TOEIC対策講座Ⅰ
英語スキルズ
体育(球技１)
児童英語教育概説
合計 15 単位
英語
5
教養
4
基礎/専門
6

2
2
2
1
2
2
4

１年次・秋学期
第２セメスター
プレ・ゼミナール
英語Ⅱ
TOEIC対策講座Ⅱ
英語スキルズ
哲学
社会福祉入門
ドイツ語Ⅰ

2
2
1
2
4
4
2

２年次・春学期
第３セメスターゼミナールⅠ
英語Ⅲ
英語スキルズ
教育学
児童英語教育演習Ａ
比較・国際教育学
サービスラーニング入門講座
合計 19 単位
英語4
教養4
基礎/専門 11

合計 17 単位
英語
5
教養
8
基礎/専門
4

2
2
2
4
4
4
1

２年次・秋学期
第４セメスターゼミナールⅡ
英語Ⅳ
発達心理学
第二言語習得児童英語教育演習Ｂ
初等教育

合計 20 単位英語
2
基礎/専門 18
２年間

－ 64 －

計71単位

2
2
4
4
4
4

７．英語科卒業認定・学位授与の方針及び学修成果獲得の観点
英語科ディプロマポリシーで定める５つの資質・能力について、１－５の番号で表しています。また
具体的な学修成果獲得の観点について、１-①から５-③までの数字によって関連する科目として表して
います。

関連科目
「人間学Ⅰ」「人間学Ⅱ」「哲学」
1-① 「女性と哲学」「宗教学」「キリスト教文化入門」「倫理学」

２

主な学修成果獲得の観点【知識・理解】キリスト教思想・倫理、哲学、女性学、文化【思考・判断】課題発見・分析力、論理的・批判的思考力【技能・表現】ノートテイキング、文献読解、論文作成力【態度・志向性】自己形成力（「人間学 I」「人間学Ⅱ」）【協働・共生】他者との協働力（「人間学 I」）【学術的な学びを行うために必要なアカデミックスキルを身につけ、幅広い教養を修得できます】【Students can acquire academic skills essential to scholarly learning and acquire broad knowledge
in general education】
大学での学びに必要な読解力、論理的文章構成力、発表力を身につけます。同時に人文・社会科学を中心とする幅広い教養を修得し、人間と社会にかかわる多様な事象を理解し、意見を発信する力を身につけます。
Students acquire skills in reading, logical writing, and oral presentation that are essential tocollege-level learning. Also, they acquire broad knowledge in general education, focusing on thehumanities and social sciences; understand diverse questions regarding humanity and society; anddevelop abilities to express themselves.
関連科目

主な学修成果獲得の観点「人間学Ⅰ」「人間学Ⅱ」「歴史学」「哲学」「女性と哲学」「宗教学」「音楽」「社会学」 【知識・理解】人文学、社会科学、芸術、科学
2-① 「日本国憲法」「法学」「教育学」「経済学」 【思考・判断】課題発見・分析力、論理的・批判的思考力「経営学」「社会福祉入門」「マスメディア論」 【技能・表現】ノートテイキング、文献読解、論文作成力「心理学」「数学」【知識・理解】情報学【思考・判断】IT 倫理・セキュリティー
2-② 「基礎コンピューター演習」【技能・表現】データ処理、文書作成、自己表現、
コミュニケ―ション力【知識・理解】体育理論
2-③ 「体育理論（ウエルネスと身体）」「体育実技」 【思考・判断】論理的思考力【技能・表現】ノートテイキング、文献読解、体育実技力【知識・理解】基礎的研究法【思考・判断】論理的思考力
2-④ 「基礎ゼミナール」【技能・表現】文章読解、日本語文章作成、
コミュニケーション、自己表現、発表力－ 65 －

Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ７・英語科卒業認定・学位授与の方針及び学修成果獲得の観点

１【キリスト教ヒューマニズムの精神に立脚し、他者とのかかわりの中で自己形成を行う力を身につけます】【Following the spirit of Christian humanism and working with others, students acquire abilities toachieve personal development】
キリスト教ヒューマニズムの精神を、キリスト教倫理や哲学において理解し、そこで獲得した視座に基づき人間及び社会的現象を考察できます。そして、その精神の根底に在る人間の尊厳への敬意、他者愛、献身の心を深く理解するとともに、他者とのかかわりの中で自己形成を行い、人間関係、共同体を構築する力を備えます。
Students can understand the spirit of Christian humanism through their learning in Christianethics and philosophy and, from such perspectives, can explore questions regarding humanity andsociety. They develop a deep understanding of respect for human dignity, love of others, and thespirit of devotion—qualities that underlie the spirit of Christian humanism—and they acquirecapabilities necessary to build human relationships and communities, as they achieve personal
development working with other individuals.

３【自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用できます】【Students can acquire English skills, with special emphasis on expressive skills, and use practicaland academic English】
英語を実践的かつ学術的に運用するために重要な主題として、（1）自己形成と他者との共存、（2）異文化・多文化、（3）日本における社会問題、（4）日本の問題と国際問題、にかかわる知識とともに、自己発信力に重点を置いた４技能（読む・書く・聴く・話す）を身につけることができます。
Students can acquire knowledge in subject matters essential to using practical and academic
English such as (1) personal development and living with others, (2) cross-cultural and multicultural issues, (3) social issues in Japan, and (4) Japanese and international issues; in sodoing, they acquire four language skills (reading, writing, listening, speaking) with special
emphasis on expressive skills.
関連科目

Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ７・英語科卒業認定・学位授与の方針及び学修成果獲得の観点

3-① 「英語Ⅰ」「英語Ⅱ」「英語Ⅲ」「英語Ⅳ」

主な学修成果獲得の観点【知識・理解】他者との共存の諸問題（「英語Ⅰ」）
異文化との遭遇（「英語Ⅱ」）
日本における社会問題（「英語Ⅲ」）
日本と世界との関係（「英語Ⅳ」）【思考・判断】論理的・批判的思考力【技能・表現】自己発信力・４技能【協働・共生】ペア・グループワークでの協働力「TOEIC 対策講座Ⅰ」「TOEIC 対策講座Ⅱ」【知識・理解】ビジネス事情
英語スキルズ科目
3-②【思考・判断】論理的思考力「TOEIC スピーキング・ライティング対策」【技能・表現】読解・リスニング力「TOEIC４技能対策」
英語スキルズ科目「文法・語彙」「ライティング」「リーディング」【知識・理解】言語、異文化、国際問題、社会問題、「多読速読」「ディスカッション」
学術的専門分野、ビジネス、キャリア形成「パブリックスピーキング」「学術論文作法」
3-③ 「メディアの英語」「職場の英語」「旅行の英語」 【思考・判断】論理的・批判的思考力「生活の英語」「諸学問領域」「社会学」「編入対策」【技能・表現】自己発信力・４技能「TOEIC スピーキング・ライティング対策」【協働・共生】ペア・グループワークでの協働力「TOEIC４技能対策」
リメディアル科目「英語ファンダメンタルズ」【知識・理解】キリスト教思想・倫理、宗教、異文化、
コミュニケーション、言語、教育、倫理、英語で学ぶ教養・基礎・専門科目
平和、国際開発、美術「人間学Ⅰ」「人間学Ⅱ」【思考・判断】課題発見・分析力、論理的・批判的思考力「異文化間コミュニケーション」【技能・表現】ノートテイキング、文献読解、論文作成力「言語とリテラシー教育」「文化人類学」
3-④【技能・表現（インデペンデント・スタディのみ）】「平和と開発」「第二言語習得」「現代美術」
自律研究、研究発表力「プレ・ゼミナール」「ゼミナールⅠ」【技能・表現（海外短期語学講座のみ）】「ゼミナールⅡ」「インデペンデント・スタディ」
自己発信力、言語４技能「海外短期語学講座」【協同・共生（海外短期語学講座のみ）】
ペア・グループワークでの協働力－ 66 －

４【専門的知識を身につけ、自律した学修者として研究する力を修得できます】【Students can acquire specialized knowledge and abilities to conduct research as autonomous learners】
異文化理解、英米文学研究、言語研究、言語教育、多文化共生、及び国際問題とかかわる分野の知識を獲得
し、論理的、批判的思考に基づき、研究する力を身につけることができます。自律した学修者として課題を自ら設定し、それらに挑戦し続けることのできる意欲と技能を持つことができます。
Students can acquire knowledge related to such academic areas as cross-cultural understanding,
English literature, linguistics, language education, multi-cultural symbiosis, and international
issues, and develop abilities to conduct research, backed by sound logical and critical thinking
skills. As autonomous learners, they develop abilities to set their own agendas and have strong
motivations and skills to pursue those agendas.
関連科目

4-③ 「プレ・ゼミナール」

4-④ 「ゼミナールⅠ」「ゼミナールⅡ」

異文化理解関連科目 英米文学関連科目
言語研究関連科目 言語教育関連科目
4-⑤
自律研究科目「インデペンデント・スタディ」

５

主な学修成果獲得の観点【知識・理解】言語、異文化、海外社会事情、キャリア形成【技能・表現】言語４技能、日本語作文力、キャリア形成、
コミュニケーション、発表力【知識・理解】異文化理解、英米文学、言語研究、言語教育【思考・判断】課題発見・分析力、論理的・批判的思考力【技能・表現】ノートテイキング、文献読解、論文作成力【知識・理解】人文学、社会科学【思考・判断】論理的・批判的思考力【技能・表現】専門文献読解、研究論文作成、研究発表、討論力育成への準備【態度・志向性】自律した研究への準備【協働・共生】討論を通した他者との協働力【知識・理解】人文学、社会科学【思考・判断】課題発見・分析力、論理的・批判的思考力【技能・表現】専門文献読解、研究論文作成、研究発表、討論力【態度・志向性】研究での自律性【協働・共生】討論を通した他者との協働力【知識・理解】異文化理解、英米文学、言語研究、言語教育【思考・判断】課題発見・分析力、論理的・批判的思考力【技能・表現】ノートテイキング、文献読解、論文作成力【技能・表現（インデペンデント・スタディのみ）】
自律研究、研究発表力【地球市民的意識を形成し、多文化共生の実現のための実践ができます】【Students can develop their awareness as global citizens and engage in activities that aim to bringabout multi-cultural symbiosis】
国際的な諸問題、そしてその背後にある文化、歴史、思想を、自らの生とのかかわりにおいて理解し、地球市民としての問題意識をもち、国内外における国際社会が抱える問題の解決、及び多文化共生社会の実現に向けた実践ができます。
Students can understand the importance of international issues and how they relate to their own
lives, and also understand the cultures, histories, and ideas behind those issues. They develop anawareness of these issues as global citizens and work for the establishment of multi-culturalsociety.
関連科目

主な学修成果獲得の観点「バイリンガル教育」【知識・理解】キリスト教奉仕の精神、言語教育理論、「サービスラーニング（小中学校日本語支援）」
多文化、ボランティア論「サービスラーニング（地域日本語支援）」【技能・表現】言語教育力
5-①「サービスラーニング入門講座」【態度・志向性】地域社会での課題発見および解決力、「プレ・ゼミナール」「ゼミナールⅠ」
地球市民としての責任感「ゼミナールⅡ」【協働・共生】多文化間の協働・共生力「児童英語教育概説」「第二言語習得」【知識・理解】キリスト教奉仕の精神、言語教育理論、「児童英語指導者養成講座」
異文化、ボランティア論「児童英語教育演習」【技能・表現】言語教育力
5-②「サービスラーニング入門講座」【態度・志向性】地域社会での課題発見および解決力、「プレ・ゼミナール」「ゼミナールⅠ」
地球市民としての責任感「ゼミナールⅡ」【協働・共生】地域社会の国際化のための協働力【知識・理解】日本・南米史、バイリンガリズム、アイデンティティー形成、教育学「三大学合同ペルースタディツアー【技能・表現】英語・スペイン語、討論、発表
5-③『往還する南米日系人』」【態度・志向性】グローカルな課題発見および解決力、地球市民としての責任感【協働・共生】異なる大学および異なる国民間での協働力－ 67 －

Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ７・英語科卒業認定・学位授与の方針及び学修成果獲得の観点

基礎科目「ドイツ語」「スペイン語」「フランス語」
4-①「中国語」「日本語表現法」「キャリアプランニング」「留学準備」
専門科目群基礎科目「言語学概論」「英文学概論」
4-② 「キリスト教文化入門」「異文化間コミュニケーション」「児童英語教育概説」

８．開講科目表
授業回数…◎＝週２回、○＝週１回、●＝週１回・２時限連続を表しています。
DP及び学修成果の項目については、「英語科卒業認定・学位授与の方針と開講科目との関連」（P.53）、及び「英語科卒業
認定・学位授与の方針及び学修成果獲得の観点」（P.65 ～ 67）を参照してください。

選択

選必

授業科目名

開講期・
授業回数
春 秋
学期 学期

履修年次

単位
必修

ナンバ
リング

DP及び学修成果
担当者

英語必修科目Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ８・開講科目表

2

ENG102 英語Ⅱ

2

ENG201 英語Ⅲ

2

ENG202 英語Ⅳ

2

ENG111 TOEIC対策講座Ⅰ

1

ENG112 TOEIC対策講座Ⅱ

1

◎

1

◎

◎

1

2

◎

○

2

1
○

1

平野、近藤、飯田、
神谷、T.Gould、
クラス指定
C.Oliver、狩野、
岩崎、M.Lupas
平野、神谷、T.Gould、Thomas、
M.Lupas、R.Burton、
G.Freddes、
クラス指定
J.Hirai、
G.Stewart、
M.Trazi Williams
M.Andrade、
R.Burton、
D.Courtney、G.Freddes、
クラス指定
D.Heath、J.Hirai、
小金沢、G.Stewart、
M.Trazi Williams
岩崎、M.Lupas、
R.Burton、D.Heath、
小金沢、松岡、
クラス指定
M.Nepomuceno、
G.Stewart、土屋、
M.Trazi Williams
神谷、C.Oliver、
クラス指定
岡田、下山
C.Oliver、岩崎、
クラス指定
岡田、下山

英語選択必修科目（英語スキルズ）
基礎英語スキルズ（生活の英語）
基礎英語スキルズ
ENG122（ライティング）
基礎英語スキルズ
ENG123（リーディング）
基礎英語スキルズ
ENG120（文法・語彙）標準英語スキルズ
ENG150（職場の英語）
標準英語スキルズ
ENG155（旅行の英語）
標準英語スキルズ
ENG160（メディアの英語）
標準英語スキルズ
ENG152（文法・語彙）標準英語スキルズ
ENG153（ライティング）
標準英語スキルズ
ENG151（リーディング）
標準英語スキルズ
ENG159（パブリックスピーキング）
標準英語スキルズ
ENG158（ディスカッション）

DP 学修成果
分類 獲得の観点

Ⅴ．講義内容（シラバス）→ P.77 ～ P.195

ENG101 英語Ⅰ

ENG121

備考

3

3-①

3

3-①

3

3-①

3

3-①

3

3-②

3

3-②

Ⅴ．講義内容（シラバス）→ P.196 ～ P.249
2

◎

2

◎

2

◎

2

◎

2

◎

◎ 1・2 M.Nepomuceno（春）G.Stewart（秋）M.Lupas
（春）松岡
◎ 1・2
（秋）石原
（春）石原
◎ 1・2
（秋）土屋
◎ 1・2

1・2 D.Courtney[人]35名

33-③[人]35名3

3-③[人]各60名

33-③[人]各60名

33-③[人]35名3

3-③

2◎ 1・2 小金沢[人]35名3

3-③

2◎ 1・2 J.Hirai[人]60名3

3-③[人]各60名

3

3-③[人]各35名

33-③[人]各60名

3

3-③

（春）石原
（秋）松岡
（春）小金沢◎ 1・2（秋）G.Stewart
（春）松岡
◎ 1・2
（秋）石原

2

◎

◎ 1・2

2

◎

2

◎

2

◎

1・2 M.Trazi Williams[人]35名

3

3-③

2

◎

1・2 M.Nepomuceno[人]35名3

3-③－ 68 －

選択DP及び学修成果
担当者◎

1・2 永野[人]35名

3

3-③

2

◎

1・2 T.Gould[人]35名3

3-③

2◎ 1・2 C.Oliver[人]35名3

3-③

2◎ 1・2 M.Andrade[人]35名3

3-②,3-③

3

3-③

2

1・2 2019年度休講

2◎ 1・2 G.Freddes[人]35名

3

3-③

2

◎

1・2 M.Lupas[人]60名

3

3-③

2

◎

1・2 平野[人]35名3

3-③◎ 1・2 M.Andrade[人]35名3

3-②,3-③[人]35名3

3-②,3-③

2
2◎

2

R.Burton

Ⅴ．講義内容（シラバス）→ P.250 ～ P.251

英語
ファンダメンタルズ

0○1

履修対象者はP.60（7）を参照

狩野

教養必修科目
SCH100 人間学Ⅰ

DP 学修成果
分類 獲得の観点

2

英語選択科目
ENG000

備考

3

3-③

Ⅴ．講義内容（シラバス）→ P.252 ～ P.267
2○1

丹木、小林（宏）、
寒野、W.Nampet、
島村

教養選択科目・クラス指定・P.60（8）の履修上
の注意参照

1,
2,
3

1-①,
2-①,
3-④

Ⅴ．講義内容（シラバス）→ P.268 ～ P.315○ 1・2

小林（宏）、
W.Nampet・P.60（8）の履修上
の注意参照

1,
2,
3

1-①,
2-①,
3-④

2

2-①

SCH101 人間学Ⅱ

2

HST200 歴史学

4◎PHL200 哲学

4◎

PHL202 女性と哲学

4◎

1・2 上田1,2 1-①,2-①

REL200 宗教学

4◎◎ 1・2 小林（宏）

1,2 1-①,2-①

MUS200 音楽

4◎ 1・2 北村2

2-①

SOC200 社会学

4◎◎ 1・2 田村2

2-①

LAW210 日本国憲法

4◎

1・2 玉巻2

2-①

LAW200 法学4◎ 1・2 廣見2

2-①

EDU200 教育学

4

◎

2

2-①

ECN200 経済学

4◎

1・2 白瀬2

2-①

BUS200 経営学

4◎ 1・2 白瀬2

2-①

SWF200 社会福祉入門

4◎ 1・2 栃本・寺田

2

2-①

1・2 森下
◎ 1・2

◎ 1・2

（春）丹木
（秋）上田

（春）杉村
（秋）小林（尚）－ 69 －

1,2 1-①,2-①

Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ８・開講科目表

標準英語スキルズ（編入対策）
準上級英語アカデミック
ENG180スキルズ（諸学問領域）
準上級英語アカデミック
ENG181
スキルズ（社会学）
準上級英語スキルズ
ENG182 （TOEICスピーキング･
ライティング対策）
上級英語スキルズ
ENG221（ディベート）
上級英語スキルズ
ENG223（学術論文作法）
上級英語スキルズ
ENG224（多読速読）
上級英語スキルズ
ENG225（編入対策）
上級英語スキルズ
ENG226 （TOEICスピーキング･
ライティング対策）
上級英語スキルズ
ENG227（TOEIC ４技能対策）
ENG161

選必

必修

授業科目名

開講期・
授業回数
春 秋
学期 学期

履修年次

単位

ナンバ
リング

基礎コンピューター
演習

履修年次

選択

選必

必修

授業科目名

JRN201 マスメディア論
COM101

開講期・
授業回数
春 秋
学期 学期

4

◎

◎ 1・2 アルン・デソーザ

2

○

○ 1・2

単位

ナンバ
リング

DP及び学修成果
担当者

備考

DP 学修成果
分類 獲得の観点
2

2-①

2

2-②

◎ 1・2 津垣

2

2-①

（春）森本
（秋）津垣

[人]各36名

Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ８・開講科目表

MTH200 数学

4

PSY200 心理学

4◎

1・2 奥村

2

2-①

2

○

○ 1・2 中澤2

2-③

PED110 体育（球技1）1○○ 1・2 中澤[人]各36名

2

2-③

PED111 体育（球技2）1○○ 1・2 中澤[人]各36名

2

2-③

PED100

体育理論(ウエルネスと身体)基礎選択科目：異文化理解領域（18年次生以前は異文化理解コース）
REL210 キリスト教文化入門
異文化間
コミュニケーション
基礎選択科目：英米文学研究領域（18年次生以前は英米文学研究コース）

各領域（コース）の基礎科目は1年次履修が望ましい
Ⅴ．講義内容（シラバス）→ P.316 ～ P.319
4◎ 1・2 小林（宏）（輪講）IDS2104◎

LIT201 英文学概論

4

◎

4

◎

4

◎

基礎選択科目：言語研究領域（18年次生以前は言語研究コース）
LNG200 言語学概論
基礎選択科目：言語教育領域（18年次生以前は言語教育コース）
EDU205 児童英語教育概説

言語研究コースにも3,4 3-④,4-②
算入可
各領域（コース）の基礎科目は1年次履修が望ましい
Ⅴ．講義内容（シラバス）→ P.320 ～ P.323
（春）飯田
4
4-②
◎ 1・2
（秋）平野
各領域（コース）の基礎科目は1年次履修が望ましい
Ⅴ．講義内容（シラバス）→ P.324 ～ P.327
（春）近藤
4
4-②
◎ 1・2
（秋）神谷
各領域（コース）の基礎科目は1年次履修が望ましい
Ⅴ．講義内容（シラバス）→ P.328 ～ P.329
1・2 C.Oliver

1・2 仲沢基礎選択科目4,5 4-②,5-②
Ⅴ．講義内容（シラバス）→ P.330 ～ P.353

GMN101 ドイツ語Ⅰ2◎◎ 1・2 工藤GMN102 ドイツ語Ⅱ2◎

1・2 工藤FRN101 フランス語Ⅰ2◎◎ 1・2 塩谷FRN102 フランス語Ⅱ2◎

1・2 塩谷

SPN101 スペイン語Ⅰ2◎◎ 1・2 新津SPN102 スペイン語Ⅱ2◎

1・2 新津CHN101 中国語Ⅰ2◎

◎ 1・2 廣重CHN102 中国語Ⅱ2◎

1・2 廣重JPN250 日本語表現法

4◎

SEF200 キャリアプランニング

2

留学準備（イギリス）

1

ENG2501,4 1-①,4-②○[人]各35名

44-①[人]35名、 ド イ ツ語 Ⅰ 既 修 者 か、 それに相当する者

4

4-①[人]各35名

44-①[人]35名、 フ ラ ン
ス 語 Ⅰ 既 修 者 か、 4それに相当する者

4-①[人]各35名

44-①[人]35名、 ス ペ イ
ン 語 Ⅰ 既 修 者 か、 4それに相当する者

4-①[人]各35名

44-①[人]35名、 中 国 語
Ⅰ 既 修 者 か、 そ れに相当する者

44-①◎ 1・2 河北[人]各35名

4

4-①○ 1・2 森下（輪講）

同窓会寄附講座44-①

夏期短期語学講座
申込者のみ

4

4-①

1・2 岩崎－ 70 －

選択

留学準備（オーストラリア）

選必

ENG251

必修

授業科目名

開講期・
授業回数
春 秋
学期 学期

1

履修年次

単位

ナンバ
リング

DP及び学修成果
担当者

SES100 基礎ゼミナール

DP 学修成果
分類 獲得の観点
4

4-①

Ⅴ．講義内容（シラバス）→ P.354 ～ P.427
2○

1

平野、丹木、森下、飯田、杉村、
小林（宏）、岩崎

2

2-④

2

○

1

永野

4

4-③

2

○

1

平野

4

4-③

2

○

1

近藤

4

4-③

1

2019年度休講

4

4-③

4

4-③

2
2

○

1

森下

2

○

1

宮崎

2

○

1

飯田

2

○

1

神谷

2

1

2019年度休講

2

1

2019年度休講

原則として2年次に 4,5 4-③,5-①履修するゼミナール
Ⅰ・Ⅱ担当教員と同 44-③
一であること。但し、教員のサバティカル
44-③
により同一教員が履修できない場合がある。詳細は6月のゼ 3,4 3-④,4-③
ミナール説明会で説明。
3,4 3-④,4-③

2

○

1

杉村

4

4-③

2

○

1

狩野

4,5 4-③,5-②

2

○

1

小林（宏）

4

2

○

1

Thomas3,4 3-④,4-③

2

○

1

岩崎

4

4-③

4-③

2

○

2

永野

4

4-④

2

○

2

平野

4

4-④

2

○

2

近藤

4

4-④

2

○

2

丹木

4

4-④

2

○

2

森下

2

2019年度休講

2

4
4-④
原則として、
ゼミナー
ルⅠとゼミナールⅡ4,5 4-④,5-①
は同一教員の担当科
目を履修。
4
4-④

2

○

2

飯田

2

○

2

神谷

4

2

○

2

T.Gould

3,4 3-④,4-④

2

○

2

C.Oliver3,4 3-④,4-④

2

○

2

杉村

4

－ 71 －

4-④

4-④

Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ８・開講科目表

プレ・ゼミナール(永野)
プレ・ゼミナール
SES150(平野)
プレ・ゼミナール
SES150(近藤)
プレ・ゼミナール
SES150(丹木)
プレ・ゼミナール
SES150(森下)
プレ・ゼミナール
SES150(宮崎)
プレ・ゼミナール
SES150(飯田)
プレ・ゼミナール
SES150(神谷)
プレ・ゼミナール
SES150(Gould)プレ・ゼミナール
SES150(Oliver)
プレ・ゼミナール
SES150(杉村)
プレ・ゼミナール
SES150(狩野)
プレ・ゼミナール
SES150（小林（宏））
プレ・ゼミナール
SES150(Thomas)
プレ・ゼミナール
SES150(岩崎)ゼミナールⅠSES200(永野)ゼミナールⅠSES200(平野)ゼミナールⅠSES200(近藤)ゼミナールⅠSES200(丹木)ゼミナールⅠSES200(森下)ゼミナールⅠSES200(宮崎)ゼミナールⅠSES200(飯田)ゼミナールⅠSES200(神谷)ゼミナールⅠSES200(Gould)ゼミナールⅠSES200(Oliver)
ゼミナールⅠSES200(杉村)
SES150

春期短期語学講座
申込者のみ○ 1・2 宮崎

専門必修科目

備考

選択

選必

授業科目名

ゼミナールⅠ
2(狩野)ゼミナールⅠ
2
SES200(小林（宏）)
ゼミナールⅠ
2
SES200(Thomas)
ゼミナールⅠ
2
SES200(岩崎)ゼミナールⅠ
2
SES200(Lupas)
ゼミナールⅡ
2
SES300(永野)ゼミナールⅡ
2
SES300(平野)ゼミナールⅡ
2
SES300(近藤)ゼミナールⅡ
2
SES300(丹木)ゼミナールⅡ
2
SES300(森下)ゼミナールⅡ
2
SES300(宮崎)ゼミナールⅡ
2
SES300(飯田)ゼミナールⅡ
2
SES300(神谷)ゼミナールⅡ
2
SES300(Gould)ゼミナールⅡ
2
SES300(Oliver)
ゼミナールⅡ
2
SES300(杉村)ゼミナールⅡ
2
SES300(狩野)ゼミナールⅡ
2
SES300(小林（宏）)
ゼミナールⅡ
2
SES300(Thomas)
ゼミナールⅡ
2
SES300(岩崎)ゼミナールⅡ
2
SES300(Lupas)
専門選択科目：異文化理解領域（18年次生以前は異文化理解コース）

開講期・
授業回数
春 秋
学期 学期
○

SES200

履修年次

単位
必修

ナンバ
リング

DP及び学修成果
担当者

備考

DP 学修成果
分類 獲得の観点

Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ８・開講科目表

2狩野4,5 4-④,5-②

2

2019年度休講

4

2

2019年度休講

3,4 3-④,4-④

2

岩崎

4

2

2019年度休講

3,4 3-④,4-④

○

2

永野

4

4-④

○

2

平野

4

4-④

○

2

近藤

4

4-④

○

2

Thomas

4

4-④

○

2

森下

2

2019年度休講

○

2

飯田

○

2

神谷

4

○

2

T.Gould

3,4 3-④,4-④○

2

C.Oliver3,4 3-④,4-④

○

2

杉村

4

○

2

狩野

4,5 4-④,5-②

2

2019年度休講

4

2

2019年度休講

3,4 3-④,4-④

2

岩崎

4

2

2019年度休講

3,4 3-④,4-④

○

○

4-④

4-④

4
4-④
原則として、
ゼミナー
ルⅠとゼミナールⅡ4,5 4-④,5-①
は同一教員の担当科
目を履修。
4
4-④
4-④

4-④

4-④

4-④

Ⅴ．講義内容（シラバス）→ P.428 ～ P.447

HST310 東洋研究

4◎

HST302 西洋研究

4

1・2 2019年度休講

JPN311 日本文化

4

HST301 英米史

4

HST300 比較社会史

4

INT301 国際関係論

4

ANT200 文化人類学

4

ART200 現代美術

4

◎

◎

◎

1・2 玉置

4

4-⑤

隔年開講

4

4-⑤

1・2 2019年度休講

隔年開講

4

4-⑤

1・2 森下

隔年開講

4

4-⑤

◎ 1・2 森下

隔年開講

4

4-⑤

4

4-⑤

1・2 辛
◎ 1・2 C.Oliver3,4 3-④,4-⑤

1・2 G.Freddes

3,4 3-④,4-⑤－ 72 －

選必

授業科目名

EDU302 比較・国際教育学

4

◎

4

EDU320 言語とリテラシー教育

4

PHL210 倫理学

4

SOC301 平和と開発

4

DP及び学修成果
担当者

DP 学修成果
分類 獲得の観点（言語教育コース） 4にも算入可

1・2 杉村1・2 2019年度休講

隔年開講

注1

4-⑤

3,4 3-④,4-⑤

隔年開講 注1
言語研究コースにも算入可（◎ 1・2 M.Andrade
◎

備考

）

3,4 3-④,4-⑤

1・2 丹木1,4 1-①,4-⑤◎ 1・2 Thomas

3,4 3-④,4-⑤

専門選択科目：英米文学研究領域（18年次生以前は英米文学研究コース）

Ⅴ．講義内容（シラバス）→ P.448 ～ P.455

LIT323 イギリスの文化と文学

4

LIT310 英詩研究

4

LIT320 演劇研究

4

LIT321 小説研究4

LIT322 映画と文学

4

LIT324 キリスト教と文学

4

ENG350 翻訳演習

4◎

1・2 山本

4

4-⑤

隔年開講

4

4-⑤

1・2 2019年度休講

隔年開講

4

4-⑤

1・2 2019年度休講

隔年開講

4

4-⑤

4

4-⑤

4

4-⑤

4

4-⑤

◎ 1・2 飯田◎ 1・2 飯田1・2 2019年度休講◎ 1・2 永野

専門選択科目：言語研究領域（18年次生以前は言語研究コース）

隔年開講

Ⅴ．講義内容（シラバス）→ P.456 ～ P.463

LNG310 社会言語学

4

LNG305 音声学

4

LNG330 日本語学

4

LNG302 語用論

4ENG360 英語史

4◎

1・2 神谷4

4-⑤◎ 1・2 吉田言語教育コース（にも算入可） 4
言語教育コース（にも算入可） 4

4-⑤◎ 1・2 近藤4

4-⑤

◎ 1・2 山本英米文学研究コー（スにも算入可）4

4-⑤

1・2 2019年度休講

専門選択科目：言語教育領域（18年次生以前は言語教育コース）

4-⑤

Ⅴ．講義内容（シラバス）→ P.464 ～ P.485○ 1・2 宮崎言語研究コース（にも算入可） 4,5 4-⑤,5-①

LNG320 バイリンガル教育

2

JPN301 日本語教授法

4

EDU310 初等教育

4

◎ 1・2 杉村

4

4-⑤

PSY301 発達心理学

4◎ 1・2 奥村4

4-⑤

LNG325 第二言語習得

4◎ 1・2 T.Gould

3,
4,
5

3-④,
4-⑤,
5-②

EDU300 児童英語教育演習Ａ

4

EDU301 児童英語教育演習Ｂ

4

1・2 2019年度休講

●

2

狩野

● 1・2 狩野4,5 4-⑤,5-①

言語研究コース
にも算入可

（

）

児童英語教育概説、
児 童 英 語 指 導 者 養 4,5 4-⑤,5-②
成 講 座、 第 二 言 語
習得のいずれかの単 位 を 修 得 済 で あ 4,5 4-⑤,5-②
ることが履修の条件

注１ 専門科目４単位として算入する方法と英語選択必修科目４単位として算入する方法があります P.43参照－ 73 －

Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ８・開講科目表

社会正義のグローバルリテラシー

EDU321

履修年次

選択

開講期・
授業回数
春 秋
学期 学期

単位
必修

ナンバ
リング

選択

児童英語指導者養成講座
サービスラーニング
SLE201
入門講座
サービスラーニング
SLE301（小中学校日本語支援Ａ）
サービスラーニング
SLE302（小中学校日本語支援Ｂ）
サービスラーニング
SLE303（地域日本語支援Ａ）
サービスラーニング
SLE304（地域日本語支援Ｂ）
EDU206

選必

授業科目名

開講期・
授業回数
春 秋
学期 学期

4
1

○

○ 1・2

（春）岩崎
（秋）宮崎

1・2 2019年度休講

3

Ⅳ・開講科目と履修上の注意 │ ８・開講科目表

3

DP及び学修成果
担当者

備考◎ 1・2 杉村

3

3

履修年次

単位
必修

ナンバ
リング

◎ 1・2 宮崎◎

1・2 河北◎ 1・2 河北DP 学修成果
分類 獲得の観点
4,5 4-⑤,5-②

・P.61（12） の 履 修
5上の注意参照・P.61（12） の 履 修
5上の注意参照・P.61（12） の 履 修
5上の注意参照・P.61（12） の 履 修
5上の注意参照・P.61（12） の 履 修
5上の注意参照5-①,5-②
5-①
5-①
5-①
5-①

専門選択科目（その他）
インデペンデント・スタディ

2

1・2 担当教員

詳細はP.61参照

3,4 3-④,4-⑤

ENG260 海外短期語学講座

2

1・2 短期留学制度

詳細はP.42参照

3

3-④

3大学合同ペルース
GCR200 タディツアー「往還する南米日系人」

2

1・2 未定詳細はP.62参照

5

5-③

SES399－ 74 －