科目名

ENG350:

開講期

秋

分類
キーワード
授業の概要

4
選択
単位
標準受講年次 1・2 年 連絡先
文学言語の翻訳、英文和訳、語彙、文法、現代アメリカ小説、アメリカ文化
現代アメリカ短編小説と翻訳術に関する本を読み、翻訳の技術を高めてゆく。毎回の授業で、学生が作る訳文の発表があり、それを基に意見交換し、共同で訳文を作成する。
小説が提示する文学的主題の理解も深める。主題は家族に関わり、女性の独立と結婚、引き籠りの息子と家族、父の死と家族の再生、離婚と親子関係、貧困と家族の支援等である。翻訳術については、文法的な観点から翻訳上の工夫の仕方を身に付ける。
現代アメリカ短編小説の文学言語を日本語訳出来るようにする。複数の文学作品に触れ、比喩的かつ重層的な意味を持つ言語と複雑な構造を理解し、背後にある思想を的確に読み取りながら、文章を翻訳する技術を修得する。また様々な文法事項ごとに特有な翻訳術を理解し、それを基とした翻訳技術を修得する。
学期前半では単語、文法、構造理解等のレベルから学習し始めて英文和訳の基礎を修得する。その作業を継続しながら、文学言語の特徴を理解した上で、日本語らしい文章で翻訳出来るようになる。また訳文の発表と質疑応答を通し、文法、構造、総合的な文章理解、翻訳に関わる適切な説明をし、他人の意見を反映した上で訳文を改善出来るようになる。文法事項ごとに必要な翻訳上の工夫を意識し訳文を作成する力を修得する。
授業参加（20%）、発表（30%）、テスト（50%）

達成目標

到達目標

評価方法
評価基準

準備学修の時間

翻訳演習
開講時限 月木 5 限

担当教員 永野
研究室

4218

良博

オフィスアワー P.16 を参照のこと

授業参加については、個々の学生が事前に辞書を引き文章を読んだ上で、授業中に語彙、文法、構造の理解を示し、自分の訳文を口頭で述べることが出来る。また他の学生の発表に関する建設的な意見を述べることが出来る。発表では正確かつ意味が明確で日本語らしい訳文を作成し、それに関する的確な語彙、文法、構造等の注を加えて原稿を作り、発表することが出来る。質疑応答では、正確な英語理解に基づいた受け答えが出来ることが重要。テストでは、正確で意味の明確な訳文の作成が求められる。
本科目の一回（90 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 180 分が求められる。

回
テーマおよび学習内容
1 授業紹介、Kate Chopin,“Regret.”導入. 翻訳術 語順と原文の思考導入.
2 Chopin,“Regret.”
語順と原文の思考まとめ.
3 Chopin,“Regret.”
所有格.
4 Chopin,“Regret.”まとめ.
所有格まとめ.
5 Bernard Malamud, “My Son theMurderer.”導入. 核文と変形導入.
6 Malamud, “My Son the Murderer.”
核文と変形まとめ.
7 Malamud, “My Son the Murderer.”
無生物主語導入.
8 Malamud, “My Son the Murderer.”
無生物主語まとめ.
9 Malamud, “My Son the Murderer.”
名詞演習導入.

授業計画
運営方法、教育手法
講義と意見交換
講義と意見交換
講義と意見交換講義と意見交換
発表と意見交換
発表と意見交換
発表と意見交換
発表と意見交換
発表と意見交換

準備学修（予習・復習）“Regret”pp.11-12.
『英文翻訳術』pp.15-24.
“Regret”pp.13-14.
『英文翻訳術』pp.15-24.
“Regret”pp.15-16.
『英文翻訳術』pp.25-36.
“Regret”pp.11-16.
『英文翻訳術』pp.25-36.
“My Son”pp.17-18.
『英文翻訳術』pp.37-45.
“My Son”pp.19-20.
『英文翻訳術』pp.37-45.
“My Son”pp.21-22.
『英文翻訳術』pp.46-57.
“My Son”pp.23-24.
『英文翻訳術』pp.46-57.
“My Son”p.25.
『英文翻訳術』pp.58-66.

回
テーマおよび学習内容
10 E.L. Doctorow, “The Writer in theFamily.”導入. 名詞演習まとめ.
11 Doctorow, “The Writer in the
Family.” 代名詞導入.
12 Doctorow, “The Writer in theFamily.” 代名詞まとめ.
13 Doctorow, “The Writer in theFamily.” 人称代名詞演習導入.
14 Doctorow, “The Writer in theFamily.” テスト
15 Doctorow, “The Writer in theFamily.” 人称代名詞演習まとめ.
16 Doctorow, “The Writer in theFamily.” 関係代名詞・接続詞導入.
17 Doctorow, “The Writer in theFamily.” 関係代名詞・接続詞まとめ.
18 Doctorow, “The Writer in theFamily.” 関係代名詞・分解導入.
19 Doctorow, “The Writer in theFamily.” 関係代名詞・分解まとめ.
20 Updike, “Still of Some Use.”導入.
関係代名詞演習導入.
21 Updike, “Still of Some Use.”
関係代名詞演習まとめ.
22 Updike, “Still of Some Use.”
形容詞・副詞術語的訳導入.
23 Updike, “Still of Some Use.”
形容詞・副詞術語的訳まとめ.
24 Carver, “Elephant.”導入.
副詞に訳す形容詞導入.
25 Carver, “Elephant.”
副詞に訳す形容詞まとめ.
26 Carver, “Elephant.”
比較表現導入.
27 Carver, “Elephant.”
テスト.
28 Carver, “Elephant.”
比較表現まとめ.
29 Carver, “Elephant.”
時制導入.
30 Carver, “Elephant.” 時制まとめ. テ
スト返却及びフィードバック
テキスト

授業計画
運営方法、教育手法
発表と意見交換
発表と意見交換
発表と意見交換
発表と意見交換
発表と意見交換テスト
発表と意見交換発表と意見交換
発表と意見交換
発表と意見交換
発表と意見交換
発表と意見交換

準備学修（予習・復習）“The Writer”pp.26-27.
『英文翻訳術』pp.58-66.
“The Writer”pp.28-29.
『英文翻訳術』pp.67-77.
“The Writer”pp.30-31.
『英文翻訳術』pp.67-77.
“The Writer” pp.32-33.
『英文翻訳術』pp.78-87.
“The Writer” p.34.
“The Writer” pp.35-36.
『英文翻訳術』pp.78-87.
“The Writer” pp.37-38.
『英文翻訳術』pp.88-98.
“The Writer” pp.39-40.
『英文翻訳術』pp.88-98.
“The Writer” pp.41-42.
『英文翻訳術』pp.99-109.
“The Writer” p.43.
『英文翻訳術』pp.99-109.
“Still”pp.44-45.
『英文翻訳術』pp.110-119.

発表と意見交換
発表と意見交換
発表と意見交換
発表と意見交換
発表と意見交換
発表と意見交換
発表と意見交換テスト
発表と意見交換
発表と意見交換
発表と意見交換“Still”pp.46-47.
『英文翻訳術』pp.110-119.
“Still”pp.48-49.
『英文翻訳術』pp.120-130.
Still”p.50.
『英文翻訳術』pp.120-130.
“Elephant”pp.51-52.
『英文翻訳術』pp.131-142.
“Elephant”pp.53-54.
『英文翻訳術』pp.131-142.
“Elephant”pp.55-56.
『英文翻訳術』pp.143-154.
“Elephant”pp.57.
“Elephant”pp.58-59.
『英文翻訳術』pp.143-154.
“Elephant”pp.60-61.
『英文翻訳』pp.155-167.
“Elephant”pp.62-63.
『英文翻訳術』pp.155-167.

American Families.（三修社）『英文翻訳術』（筑摩書房）