学会

通信第 69 号2014 年 10 月 3 日発行

目次

2014 年度定例会総会開催通知（会告） ············································ 2
第 21 回年次大会のご案内【直前号】 ··············································· 8
ICoME 2014 の報告 ····································································· 19
編集委員会からのお知らせ ··························································· 20
編集委員会・企画委員会の合同ワークショップのお知らせ（第 2 報）··························································· 20
第7期

第 11 回理事会（臨時）議事録 ·········································· 21

第7期

第 12 回理事会（定例）議事録 ·········································· 22

学会費納入のお願い、入会者・退会者

1········································· 232014 年度定例会総会開催通知（会告）
正会員各位
下記により2014年度日本メディア学会定例総会を開催いたします。会員各位の出席をお願いいたしま
す。なお，ご出席されない方は，事務局から送られたメールに記載されている指定の書式を用いて電子メールで委任状をお送りください（2014年10月9日（木）必着）。
2014年9月28日
日本教育メディア学会
会長 鈴木 克明記
1.日 時：2014 年10月11日（土）12:30－13:50（第１日目）
2.場 所：金沢星稜大学 キャリア館５F

C51,52教室

3.内 容：（１）議案
第1号議案 2013年度事業報告及び収支決算承認の件①機関誌発行
②年次大会の開催③学術交流等④2013年度収支決算（案），監査報告第2号議案 2014年度事業計画及び収支予算承認の件①機関誌発行
②年次大会の開催③学術交流等④2014年度収支予算（案）（２）報告事項①表彰「日本視聴覚教育協会・井内賞」審査経過と結果報告②『教育メディア研究』特集および投稿募集の件③2015年度年次大会の件④ICoME2015の件
⑤その他
以上

2

（１）議案
第１号議案

2013年度事業報告及び収支決算

2013年度に実施した事業は次のとおりである。
①機関誌発行
１．「日本教育メディア研究」第19巻2号，第20巻1号を刊行し，会員に配布した。
２．学会通信第62号（2013年5月5日発行），第63号（2013年7月19日発行），第64号（2013年9月28日），
第65号（2013年12月8日発行），第66号（2014年2月3日発行）を刊行し，会員に配布した。
②年次大会の開催
日本教育メディア学会第20回年次大会を，和歌山大学で開催した（2013年10月12日～10月13日）。
また，「第20回年次大会発表論文集」を刊行し，申込者に配布した。
③学術交流等
１．次の研究会を開催した。
（１）平成25年度第１回日本教育メディア学会研究会「教育メディアの温故知新／一般」（2013年7月6日：湘北短期大学）（２）平成25年度第２回日本教育メディア学会研究会「ICTと授業実践・学習支援／一般」（2014年3月15日：岩手県立大学）
２．ICoME2013を共同開催した。

（2013年８月9日～2013年8月11日：日本福祉大学）

３．企画委員会企画「子ども（幼児・小学校低学年）向けメディア教材を用いた思考をはぐくむ学びと遊びのデザイン」ワークショップを開催した。（2013年12月21日：株式会社内田洋行 東京 ユビ
キタス協創広場 CANVAS）
4．編集委員会＆企画委員会合同企画「国際連携・国内連携におけるメディア活用」ワークショップを開催した。（2014年2月8日：関西大学 東京センター）④2013年度収支決算（案），監査報告
2013年度収支決算（案）を次ページに記す。

3

2013年度 収支決算 （自2013.4.1～至2014.3.31）
１．収入の部
収

入

項

目

当初予算

決算額

繰越金

3,080,700

3,080,700

0

正会員会費

1,575,000

1,631,000

56,000234 名分

学生会員会費88,00076,000▲ 12,000

19 名分

団体会員会費300,000

250,000▲ 50,000

5 団体分

購読会員会費70,00042,000▲ 28,000

6 会員分

過年度正会員会費

322,000

446,000

124,000

過年度学生会員会費

20,0008,000▲ 12,000

過年度団体会員会費

000

過年度購読会員会費

0

0

0

入会金

30,00064,00034,000

32 名分

雑収入

100,000

185,108

85,108

別刷り印刷 154,000 円，論文誌販売 25,350
円，利子 1,108 円，その他 5,000 円

5,585,700

5,782,808

197,108

当初予算

決算額

計

差額

備

考

2012 年度から繰り入れのべ 64 名分（2010 年度に 2000 円入金済みの会員が含まれている）のべ 2 名分

２．支出の部
支

出

項

目

差額

備

考

通信運搬

300,000

168,090▲ 131,910

学会誌・別刷送料

消耗品

100,000

80,509▲ 19,491

消耗品費

0

0

0

印刷製本

1,200,000

844,015▲ 355,985

学会誌 19（2），20（1），別刷・製本
20（２）は 2014 年度に会計処理

会議費

100,000

11,853▲ 88,147

弁当・お茶代（11,853 円）

国際会議開催補助費

350,000▲ 139,860▲ 489,860

助成金、協賛金、参加費による黒字

借損料

50,0000▲ 50,000

会議室を無料で借りることができたため

旅費

200,000

190,560▲ 9,440

諸謝金

500,000

480,000▲ 20,000年次大会委託費

400,000▲ 9,009▲ 409,009

研究会委託費200,000

96,065▲ 103,935

企画委員会委託費

200,000

96,669▲ 103,331

雑費

60,00044,550▲ 15,450

1,925,700

105,000▲ 1,820,700

次年度繰越金

03,814,366

3,814,366

計5,585,700

5,782,808

197,108

設備・什器

予備費

4

※

協賛金、参加費による黒字

振込手数料（4,830 円），オンライン口座管理費（9,450 円），ホスティングサーバー料金（23,760 円），DNS 料金（7,560 円）
弁護士料（75,000 円），ロゴマークブラッ
シュアップ料（31,500 円）
2014 年に繰り越し

第２号議案

2014年度事業計画及び収支予算案

2014年度に実施する事業は次のとおりである。
①機関誌発行
１．『日本教育メディア研究』第20巻2号，第21巻1号，第21巻2号を刊行し，会員に配布する。
２．学会通信第67号〜第71号を刊行し，会員に公開する（メーリングリスト，Webサイト）。
②年次大会の開催
日本教育メディア学会第21回年次大会を，金沢星稜大学で開催する（2014年10月11日～10月12日）。
また，「第21回年次大会発表論文集」を刊行し，申込者に配布する。
③学術交流等
１．次の研究会を開催する。
(1) 平成26年度第１回日本教育メディア学会研究会（2014年7月13日（日）：長崎県立大学（佐世保キャンパス））(2) 平成26年度第２回日本教育メディア学会研究会（2015年2月21日（土）：愛知教育大学）
２．ICoME2014を開催する。

（2014年8月25日〜8月28日（木）：ソウル Korea University）

３．次のワークショップを開催する。
(1) 企画委員会企画ワークショップ「解明：デジタル教科書の現状と展望」（2014年9月27日：内田洋行東京ユビキタス協創広場CANVAS）(2) 企画委員会・編集委員会合同企画ワークショップ「教員養成・現職研修におけるメディア活用」（2015年2月7日：奈良教育大学）④2014年度収支予算（案）2014年度収支予算（案）を次ページに記す。

5

2014年度予算 （自2014.4.1～至2015.3.31）案
１．収入の部
収

入

項

目

前年度決算

予算額

備

繰越金

3,080,700

3,814,366

2013 年度から繰り入れ

正会員会費

1,631,000

1,659,000

7,000 円×237 名（納入率 70%）

学生会員会費76,000104,000

4,000 円×26 名分（納入率 70%）

団体会員会費250,000

300,000

6 団体

購読会員会費42,00070,000

10 会員

過年度正会員会費

446,000

308,000

7,000 円×44 名分（未納者の 40%）

過年度学生会員会費

8,000

24,0004,000 円×6 名分（未納者の 40%）

過年度団体会員会費

050,000

1 団体

過年度購読会員会費

028,000

4 会員

入会金64,00030,000

15 名分

雑収入

185,108

100,000

別刷り印刷、印税、雑誌販売

5,782,808

6,487,366

計

考２．支出の部
支

出

項

目

前年度決算

予算額

備

通信運搬

168,090

300,000

学会誌・別刷郵送費

消耗品80,509100,000

消耗品費

0

0

印刷製本

844,015

1,200,000

会議費

11,853100,000

理事会・各種委員会・事務局会議費▲ 139,860

350,000

ICOME2014 開催補助費（2014 年度分）

0

50,000

理事会・各種委員会会議場借料

旅費

190,560

200,000

監査に係る旅費，事務員旅費

諸謝金

480,000

500,000

事務局補助謝金

年次大会委託費▲ 9,009400,000

年次大会開催委託費

研究会委託費96,065200,000

研究会委託費

企画委員会委託費

96,669200,000

企画委員会委託費

雑費

44,55060,000

設備・什器

国際会議開催補助費
借損料

考教育メディア研究 20(2)・21(1)・21(2)，封筒，別刷２回分

振込手数料，ホスティングサーバー料金（23,760 円），
DNS 料金（7,560 円）
予備費
次年度繰越金
計

105,000

2,827,366

3,814,366

0

5,782,808

6,487,3666

（２）報告事項①表彰「日本視聴覚教育協会・井内賞」審査経過と結果報告②『教育メディア研究』特集および投稿募集の件③2015年度年次大会の件④ICoME2015の件⑤その他

7

第 21 回年次大会のご案内【直前号】
大会実行委員長Ⅰ村井万寿夫（金沢星稜大学）

開催期日・場所等
・開催期日：２０１４年１０月１１日（土）～ １２日（日）・開催場所：金沢星稜大学
・年次大会サイト

Ⅱ〒920-8620

金沢市御所町丑 10-1

URL: http://murai-labo.sakura.ne.jp/

大会日程■１０月１１日（土）
時

間

9:30～

内
受

容

付

公開授業（持ち込み授業）と振り返り
金沢市立小坂小学校６年３組（児童 31 名）の国語の授業を山口眞希教
諭が行う。自分が考える「平和」について友達にスピーチするため、自10:00～11:30

分の根拠となる資料を作成する。一人１台のタブレット端末の学習環境下において、それぞれの課題を自分で解決していく学習計画を立て、本時では作成する資料がスピーチに説得力を持たせるものになるように自分なりのこだわりを持って友達と意見交換をする時間とする。
司会：中川

11:30～12:30
12:30～13:50
14:00～15:30

昼

一史（放送大学）、聞き手：佐藤幸江（金沢星稜大学）

食＊昼食時間帯に「論文投稿について語るランチセッション」を行います。
日本教育メディア学会総会＊総会時間帯に開催校学生企画を実施する（非会員向けの催し物です）。
一般研究発表：１件あたり１５分発表（質疑と交代を含む）
シンポジウムⅠ『教育の情報化』

15:45～17:00

・登壇者：豊嶋鈴木基暢（文部科学省生涯学習政策局情報教育課長）
克明（熊本大学教授）

・聞き手：村井万寿夫（金沢星稜大学教授）
17:30～19:00

懇親会（金沢星稜大学内学生食堂にて）■１０月１２日（日）
時

間

9:30～

内
受

容

付

課題研究発表10:00～12:00

課題研究Ⅰ：テレビの歩みと教育

担当：稲垣忠（東北学院大学）

課題研究Ⅱ：幼児教育とメディア

担当：堀田博史（園田学園女子大学）

課題研究Ⅲ：情報活用能力の育成と評価
8

担当：後藤

康志（新潟大学）

12:00～13:00

昼

食

13:00～14:30

一般研究発表（１件あたり１５分発表５分質疑）
シンポジウムⅡ『デジタル教科書』
・登壇者：東原

14:45～16:45

義訓（信州大学教授）

森下耕治（光村図書出版企画開発本部開発部長）

川井勝弘（金沢市立花園小学校教諭）

平瀬

方識（石川県立金沢錦丘高校教諭）

・コーディネーター：黒上Ⅲ晴夫（関西大学教授）

年次大会参加費等
９月１２日（木）までに支払いの場合

当日支払いの場合

員

5,000 円

6,000 円

学生会員

3,000 円

4,000 円

6,000 円

7,000 円※教員の場合 2,000 円※教員の場合 2,000 円※学生の場合 4,000 円※学生の場合 5,000 円

会
参
加
費

非 会 員

冊子（追加分）3,000 円（郵送料 500 円）
・参加費に年次大会冊子（１冊）が含まれています。
5,000 円（学生 3,000 円）

懇親会

・懇親会場の準備の都合上、当日参加不可の場合がありますので、事前の参加申し込みと入金をお願いします。

※非会員の教員の場合の参加費は、これまでの本学会年次大会に倣って特別の設定となっています。
できるだけ多くの参加者を集めて学会の認知や入会を促す意図がありますので、ご了承願います。
また、周りの方へのお声かけもよろしくお願いいたします。
Ⅳ

昼食について・基本的に参加者各自でお願いいたします。
・大会１日目は学食が営業しています。また、学内にコンビニがあります。
・大会２日目は学食が休業しています。学内のコンビニも休業していますが、大学から徒歩３分のところにコンビニがあります。
・上記のように昼食に少々ご不便をおかけいたします。あらかじめご承知おきください。
・数量限定で弁当を準備いたします。１食１，０００円で販売します。予約はできませんので昼食時に受付までおいでください。売り切れの際は何卒ご容赦ください。

Ⅴ

会場までのアクセス【金沢駅から】
・JR バス（東口４番のりば）牧線、鳴和・星稜高経由、東長江または小二又方面行き「星稜高校」（乗
9

車時間約１５分）下車徒歩１分。
・東口４番のりばから発車するその他の JR バスは、すべて「鳴和」下車、徒歩１０分。
・北陸鉄道バス（１番のりば）柳橋方面行き「鳴和」（乗車時間約１５分）下車、徒歩１０分。車で１０分（タクシーで約２,０００円）。
【東金沢駅から】・車で３分。徒歩２０分。
・金沢星稜大学・星稜高校行き「星稜高校」（約３分）下車、徒歩１分。
Ⅵ

年次大会事務局について
年次大会に関するお問い合わせは、下記までお願いいたします。
■年次大会事務局
金沢星稜大学人間科学部
直通電話

076-253-3942

村井万寿夫（〒920-8620
メールアドレス

大会プログラム

金沢市御所町丑 10-1）

murai@seiryo-u.ac.jp

第１日／１０月１１日（土）【公開授業】 第６学年 国語科学習指導案

Ｃ５２教室（５階）１０：００～１１：３０
指導者

１．単元名
２．目

金沢市立小坂小学校教諭

山口眞希

自分の考えを明確に伝えよう～「平和」について考える～

標・明確な意見を持った文章を読み、自分の考えをまとめようとする。

（関心・意欲・態度）・平和をめぐる自分の意見が説得力を持つように具体例や資料を集め、意見を明確に伝えるために文章全体の構成の効果を考えながら書くことができる。

（書くこと）

・自分の主張を明確に伝えるために、相手の理解を深められるような資料を作成し、それらを活用して主張したり、話し手の意図は何か考えながら聞き、助言や提案をしたりすることができる。
（話すこと・聞くこと）
・書き言葉と話し言葉の違いに気づくことができる。

（言語事項）

３．指導にあたって本単元は「意見文を書く」「プレゼンテーションする」という二種類の言語活動を想定した単元であり「書くこと」と「話すこと・聞くこと」の複合単元となっている。本教材では、資料『平和のとりでを築く』をきっかけに、平和についての自分の考えを持ち、自分の意見の根拠となる資料を集めながら、意見文やプレゼンにして発信するという活動が中心となる。自分の考えを意見文にまとめる過程では、出会った資料と要旨の整合性を判断したり、関連づけたりするなど思考を働かせなければならない。また、自分の主張をより明確に伝えるために構成や提示する資料を工夫する必要もある。このような学習過程を通して思考力・表現力を高めていける教材である。
自分が考える平和についてプレゼンテーションする際には、考えの根拠となる資料をタブレット端末で作成する。一人に１台のタブレットという学習環境を保証し、自分の考えをより明確に伝えるために
10

どんな資料を選択するか、提示資料と発表内容の整合性はあるかなど、一人一人がこだわりを持って学習を進められるようにする。
また、学習意欲を喚起し、持続した学びを展開していくためには、子どもたち自身がこの学習のゴールを明確に意識することが必要である。本単元では「６年生平和集会」をすることに加え、プレゼンテーション動画を Web サイトにアップして発信することを学習のゴールとして設定し、見通しをしっかりと持って活動させたい。
４．単元計画（総時数 16 時間＋課外）
学習内容
第一次

活用メディア「平和」に対するイメージを広げよう（３時）① 自分の知識や資料から、今、平和なのか考える。学習のゴールを知り、 写真資料、動画、新聞
見通しを持つ記事、電子黒板② 「平和」のイメージを広げ、イメージマップをつくる

ホワイトボード③ 資料「平和のとりでを築く」を読み、筆者・大牟田さんの考える平和に

デジタル教科書

ついて理解する

第二次

電子黒板

自分の考える「平和」について意見文を書こう（６時）① イメージマップや教科書の意見文をもとに、「どうすることが平和につながるか」考え、「意見の中心」とする② ③

デジタル教科書
電子黒板

自分の考えの根拠となる資料を集める

インターネット、図書資料、新聞、タブレット端末④ 教科書の意見文の工夫点を見つけ、説得力のある意見文の構成や書き方を考える

デジタル教科書
電子黒板⑤ ⑥

意見文を書く第三次

自分の考えを伝えよう（７時＋課外）① 教科書を参考に、書き言葉と話し言葉の違いを考える

デジタル教科書
ホワイトボード

本時

プレゼンテーションが説得力を増すような資料を作成する

子ども自身が学習計画を立てて進める② ～ ⑥意見文を発表原稿に書き換える

タブレット端末
インターネット

プレゼンテーションの練習をする⑦ 「６年生平和集会」を開き、友達と考えを伝え合う

タブレット端末

課外

インターネット

インターネットに動画をアップし、多くの人に伝える

５．本時の学習（第三次中４時）（１）題目（２）ねらいプレゼンテーションの準備をしよう
自分の主張を明確に伝えるために、相手の理解を深められるような資料を作成することができる。（話すこと・聞くこと）
11

（３）学習過程
学習活動時

児童の意識の流れ

指導・ 評価◎１．課題をつかむ

5

聞き手に自分の考えを納得してもらえる・個々の学習の進行状

ようなプレゼン資料を作成しよう況に応じて、今日○今日は何をするのか、計画を立てましょう。

の活動内容をはっき・プレゼン画面を仕上げるよ

りと決めさせる

・完成した画面を友達に見てもらうよ・コーナーを設け、
２．自分の計画に

15

沿って活動する

活動内容が同じ子ど○自分が立てた計画に沿って活動しましょう
画面作成

画面につ

プレゼン

発表原稿

を進める

いて助言

の練習を

を手直し

し合う

する

する

も同士、関わり合いながら学習できるよ
うにする・プレゼン資料が原

３．プレゼン画面

10○自分のスピーチに説得力を持たせるプレゼ稿の内容を補足する

ン画面になっているかな？

を見直すポイ
ントを共有す・資料と内容の整合性

る・文字数や文字強調箇所

ものになっているか

・全体の構成考えるため、例を出しながら見直しの視点を与える
・自分では気づかな４．見直しのポイ

10

い修正点に気づける○見直しのポイントに沿ってプレゼン画面をよう、グループでア見直そう。班でアドバイスし合うといいね。

ントに沿って
プレゼン画面・もっと伝わる写真に変更したらどう？

を見直す

・難しい言葉があるからテロップが必要だ

ドバイスし合う・プレゼン画面は良いが原稿を直そう
・画面も原稿も OK。スピーチ練習に進もう◎相手の理解を深め話す内容とプレゼン画面が合っていない部

られるプレゼン画面

り、次時の見通分があった。アドバイスをもらった箇所を直を作成している

しを持つ

したら、より聞き手に納得してもらえるプレ（画面、ノート）

５．学習をふり返5ゼンになりそうだ。次の時間に修正して、発表練習をするよ。

大会プログラム
Ａ１ 一般研究
A1-1

第１日／１０月１１日（土）Ｃ２３教室（２階）１４：００～１５：３０

心に残る映像表現の構成に関する基礎的研究（１）
三宅正太郎（福山大学）
12

A1-2

コミュニケーションと教育－初年次教育科目におけるアクティブ・ラーニングの分析－
石川

A1-3

勝博（常磐大学）

短期大学におけるメディア利用による主体的に気づく力の醸成
菊地

A1-4

紀子（帝京短期大学）
十有（椙山女学園大学）

堀

祥子（名古屋女子大学）

初年次教育における協同学習への取り組みを学ぶ動画教材のデザイン
岩﨑

A1-6

文陽児（東京学芸大）

大学における造形ワークショップを題材とした教材映像・活用促進映像の制作実践
宮下

A1-5

篠原

千晶（関西大学）

教員養成大学における小学校教師としての授業設計能力を育成するための授業プログ
ラムの開発と試行
南部

Ｂ１ 一般研究B1-1

昌敏（聖徳大学）

浦野弘（秋田大学）Ｃ２４教室（２階）１４：００～１５：３０

タブレット端末活用が小学校家庭科「家庭での実践」 に与える効果－ワークシート
活用との比較から－
永田

B1-2

智子（兵庫教育大学大学院）

鈴木千春（兵庫教育大学）

歴史的思考力の育成をめざした「解釈型歴史学習」の実践―ICT を活用した中学校社会科歴史的分野の指導―
生田

B1-3

幸士・浅井

和行（京都教育大学大学院）

タブレット端末導入期における活用方法 の傾向分析
広瀬 一弥（亀岡市立南つじヶ丘小学校）

B1-4

教員用タブレット導入時の支援の検討
泰山

B1-5

裕（大阪市立東高等学校）

小学校におけるタブレット端末の活用傾向の分析－使用アプリの日豪比較から－小島

亜華里（関西大学大学院）

Ｃ１ 一般研究C1-1

誠（日本福祉大学）学生が行う海外での社会貢献活動の分析～学生集団のルールと分業に注目して～良太（関西大学大学院・東京大学）

久保田

賢一（関西大学）

日韓 協働発表を支えるグローバル ・コンピテンシー
影戸

C1-4

Ｃ４２教室（４階）１４：００～１５：３０

慎一・影戸

山本
C1-3

裕（大阪市立東高等学校）

国際協働学習におけるオンライン活動の現状とその支援
佐藤

C1-2

泰山

誠・佐藤

慎一（日本福祉大学）

J I C A と連携した短期海外研修における学生の学びを促す事前学習岸吉田磨貴子（明治大学）

久保田

賢一（関西大学）

千穂（NPO 法人学習創造フォーラム）
13

C1-5

クイーンズランド州中等教育におけるメディア・リテラシー教員の養成科目「映画・メディア・カリキュラム研究」
和田

正人（東京学芸大学）

Ｄ１ 一般研究D1-1

Ｃ４３教室（４階）１４：００～１５：３０

中学校理科の学習のまとめにおけるデジタルレポートを活用した実践と検証
楠本

D1-2

誠（松阪市立三雲中学校）

D1-5

メディア・リテラシー教育におけるプロジェクト学習社会構成主義の観点から

三宅貴久子（関西大学大学院）

小島亞華里（関西大学大学院）

中橋雄（武蔵大学）Ｃ４４教室（４階）１４：００～１５：３０

浩介（長崎大学）

小清水

貴子（静岡大）藤山茜（長崎大学）寛奈・内海成治・浅井和行（京都教育大学大学院）

教育の情報化へ向けた教員免許更新制講習の取組み
栗田

E1-5

敏行（大阪大学）

ICT を活用した集団活動実践報告
西澤

E1-4

万寿夫（金沢星稜大学・明星大学大学院）

ICT 活用指導力を向上させるための教科教育法授業の開発
寺嶋

E1-3

裕（大阪市立東高等学校）

学校間の交流学習を進展させるための方略と事例

Ｅ１ 一般研究E1-2

泰山

総合的学習における評価についての考察

水越

E1-1

賢一（関西大学）

思考力育成を目指した授業におけるルーブリックの役割

村井
D1-6

一史（放送大学）

洋一（仁愛女子短期大学・熊本大学）

久保田
D1-4

中川

e ポートフォリオ・リテラシースキルとデジタルストーリーテリング
田中

D1-3

マイケル・デズアニ（クイーンズランド工科大学）

るみ子・岡本覚子（城西大学）

短時間で行う情報モラルの授業づくり研修の評価
前田

康裕・山本

英史・野田

中川

一史（放送大学）

直人（熊本市教育センター）

学習指導要領改訂期の小学校国語科教科書における説明文教材の映像メディアの理解と表現に関する分析

D1-6

石川

等（甲府市立里垣小学校） 中川佐藤幸江（金沢星稜大学）

森下

一史（放送大学） 中橋雄（武蔵大学）耕治（光村図書出版）

メディアのなかの・による・としての教育－教育メディア研究の３領域－
小笠原喜康（日本大学）14

シンポジウムⅠ

Ｃ５２教室（５階）１５：４５～１７：００

テーマ：『教育の情報化』
聞き手：村井万寿夫（金沢星稜大学）
登壇者：豊嶋基暢（文部科学省生涯学習政策局情報教育課）

鈴木克明（熊本大学）

大会プログラム
Ｋ１ 課題研究Ⅰ
０第２日／１０月１２日（日）テレビの歩みと教育

Ｃ５１教室（５階）１０：００～１２：０
担当：稲垣 忠（東北学院大学）

K1-1

小学校教師の NHK 学校放送番組・デジタル教材利用の現況と変遷
宇治橋

K1-2

知条（湘北短期大学）

３Ｄテレビを活用した社会科授業の実践と評価
柴田

K1-4

隆史・石原

佳樹（東京福祉大学）

佐藤和紀（北区立豊川小学校）「ＮＨＫ高校講座」へのニーズの変遷と視聴対象の変化
小田

K1-5

さち子（日本放送協会放送文化研究所）

補償教育の方法としての「セサミストリー」に関する課題の現代的意義
佐藤

K1-3

祐之・小平

茂一（愛知淑徳大学）

ＮＨＫ教育テレビが果たしてきた役割－教育実践とメディアリテラシー－
村野井

Ｋ２ 課題研究Ⅱ均（茨城大学）

幼児教育とメディアＣ５２教室（５階）１０：００～１２：００

担当：堀田博史（園田学園女子大学）
K2-1

園児向け IT 教育プログラムこどもモード KitS カリキュラム内容と検証方法について佐藤

朝美（愛知淑徳大学）

アソシエイツ）

三鍋

野口

大吾・山内

照男（株式会社コビーアンド
大澤

香織・井上

篤（株式会

裕平（東京大学）

NHK 放送文化研究所における「幼児とメディア」をめぐる調査研究
小平

K2-3

小林

明人（コビープリスクールよしかわ）

社スマートエデュケーション）池谷K2-2

哲也（聖愛幼稚園）

さち子（NHK 放送文化研究所）

幼児の安全教育に資するメディア教材の活用可能性
森田 健宏・角野茂樹（関西外国語大学） 笠井 正隆（関西外国語大学短期大学部）川瀨

基寛（十文字学園女子大学）
堀田

松河

秀哉（大阪大学）

博史（園田学園女子大学）

15

Ｋ３ 課題研究Ⅲ

情報活用能力の育成と評価

Ｃ４４教室（４階）１０：００～１２：００
担当：後藤康志（新潟大学）

K3-1

情報活用能力の育成と評価
黒上

K3-2

晴夫（関西大学）

１人１ 台タブレット端末環境におけるメディア・リテラシー実践と児童・保護者の
意識
佐藤

K3-3

K3-4

和紀（北区立豊川小学校）

山川

拓（京都教育大学京都教育大学附属桃山小校）

浅井和行（京都教育大学）

情報活用の実践力育成を意図した「学習支援カード」の授業での活用の効果
木村明憲（京都教育大学附属桃山小学校）

高橋純（富山大学）A2-5

郁美・佐々木輝美（国際基督教大学大学院）

友美（国際基督教大学院）

佐々木輝美（国際基督教大学）

HMD デバイスを前提とした VR 学習空間の構築可能性
加藤

亮介・川瀨

基寛（十文字学園女子大学）

結束

孝典・池本

哲也（テレビ朝日メディアプレックス）

Ｅ．Ｈ．エリクソンのライフサイクルと大河ドラマ教材論
昌（江戸川大学）

社会的表現能力を高める映像教育（３）Ｂ２ 一般研究誠（愛知淑徳大学）

Ｃ２４教室（２階）１３：００～１４：３０

学生が持つ内在意識の統計分析と携帯メール・Facebook の活用
田畑

B2-2

輝美（国際基督教大学）

大学生の自律的学習と学習メディアのタイプ

大西

B2-1

龍也（東北大学）

テレビアニメに描かれた父親役割

市川
A2-6

和行（京都教育大学）

Ｃ２３教室（２階）１３：００～１４：３０

高林
A2-4

堀田

浅井

メディア暴力の模倣とミラーニュロン

岸A2-3

雄（武蔵大学）康裕（熊本市教育センター）

佐々木
A2-2

中橋

情報教育の３ 観点を高めるための教員研修の効果

Ａ２ 一般研究A2-1

雄（武蔵大学）

実践から見る「２１世紀型情報活用能力」育成の成果と課題

前田
K3-5

中橋

圭介・小林

淳一・國田

千恵（金沢学院短期大学）

中等教育で SNS を活用するための方略～個人的利用から学校での利用へ～
二田貴広（奈良女子大学附属中等教育校 奈良女子大学附属中等教育校）
16

B2-3

動画共有サイトの特性を学ぶメディア教育用教材
中橋

B2-4

B2-5

雄（武蔵大学）田中

愛子（武蔵大学）

ＡＲによる指示情報を用いた避難経路誘導における標識のデザインと利用可能性の検討
川瀨

基寛（十文字学園女子大学）

堀田博史（園田学園女子大学）

森田
笠井健宏（関西外国語大学）
正隆（関西外国語大学短期大学部）

学校情報の受信手段に対する保護者ニーズ
尾坂 麻美（埼玉県公立小中学校事務職員研究協議会） 野村
前田 雄仁・石田 衣絵・角谷 奈千・望月

正弘（駿河台大学）

直和・新井 伸明・鈴木 由加・堀江 美奈子・

重田 泰彦・丸田 裕子・鈴木 博人・大谷 和幸（埼玉県公立小中学校事務職員研究協議会）
B2-6

高齢者向けのパソコンスキルを習得させるための授業デザイン
後藤 宏一朗・井上 彩子・浅野 友美・上田 規子・山本 知宏・八木 友里（関西大学）

Ｃ２ 一般研究
C2-1

批判的思考態度とメディア認知 との関係
後藤

C2-2

Ｃ４２教室（４階）１３：００～１４：３０

康志（新潟大学）「メディア・コミュニケーション科」の授業実践（２）
平島

和雄・若松

俊介（京都教育大学附属桃山小学校）

浅井 和行（京都教育大学・京都教育大学附属桃山小学校）
C2-3

クリティカル分析に対応した絵本のメディア分析モデルにおけるクリティカル分析の評価
川島

C2-4

佳奈・和田正人（東京学芸大学）「見る」力と「見せる」力に関する分析
寺岡

聖豪（福岡教育大学）

C2-5 「書くこと」領域における「見ること」「見せること・つくること」に着目した小学校国語科パン
フレット制作の授業分析

C2-6

小林

祐紀（金沢市立安原小学校）

佐藤村井

万寿夫（金沢星稜大学）中川一史（放送大学）

小学校国語科の表現活動に関する思考力および表現力向上の評価
菊地

Ｄ２ 一般研究D2-1

幸江（金沢星稜大学）

寛（浜松市立三ヶ日西小学校）

中川 一史（放送大学）

Ｃ４３教室（４階）１３：００～１４：３０

小学校におけるメディアついての批判的思考力を育てる新教科の開発
浅井和行（京都教育大学・京都教育大学附属桃山小学校）

山川

拓（京都教育大学附属桃山小学校）
17

中橋雄（武蔵大学）D2-2

小学校中学年の国語科における学校放送番組を活用したメディア・リテラシー育成の試み
大久保
浅井

D2-3

和紀（北区立豊川小学校）

メディア・リテラシーを育てる情報科の授業
弘之（母被昇天学院中学校高等学校）

浅井和行（京都教育大学）

ラジオ番組の制作によるメディア・リテラシー教育実践の試み
後藤

D2-5

佐藤

和行（京都教育大学）

岡本
D2-4

紀一朗（江津市立津宮小学校）

心平・堀田龍也（東北大学大学院情報科学研究科）

メディア・リテラシー教育における学びのスパイラルについての一考察―高校での実践事例から―藤井玲子（立命館大学大学院）

Ｅ２ 一般研究E2-1

Ｃ４４教室（４階）１４：００～１５：３０

小学校国語の指導者用デジタル教科書の活用効果に関する教職年数での比較分析
朋弘（熊本県教育庁） 佐藤

山本
E2-2

幸江（金沢星稜大学） 中川一史（放送大学）

小学校国語科における指導者用デジタル教科書を活用した挿絵・写真等の提示場面の考察
一史（放送大学） 佐藤

中川
E2-3

幸江（金沢星稜大学） 山本

朋弘（熊本県教育庁）

小学校国語科の指導者用デジタル教科書に関する「話すこと•聞くこと」における活用効果の分析
幸江（金沢星稜大学） 山本佐藤朋弘（熊本県教育庁） 中川一史（放送大学）E2-4 児童一人ひとりが安心して参加できる国語科学習－ユニバーサルデザインを用いて－
山根
E2-5

夕佳・浅井

いかにして「厳しい教育環境にある家庭」の子どもに言語活動の充実を図るか
杉本

E2-6

和行（京都教育大学院連合職実践研究科）

大昂・浅井和行（京都教育大学大学院）

ユニバーサルデザインの考えを用いた問題解決学習授業の実践－視覚的支援を活用した算数科指導－山田

シンポジウムⅡ
２

博之・浅井和行（京都教育大学大学院）

Ｃ５２教室（５階）１５：４５～１７：００

テーマ：『デジタル教科書』
コーディネーター：黒上
登壇者：東原義訓（信州大学）

森下耕治（光村図書出版企画開発本部）

川井勝弘（金沢市立花園小学校）

平瀬

方識（石川県立金沢錦丘高校）

18

晴夫（関西大学）

ICoME 2014 のご報告
8 月 25 日から 28 日にかけて、韓国の高麗大学において ICoME（International Conference for Mediain Education）2014 が開催されました。“Fostering learning through media and technology” がテーマとされ、25 日にワークショップ、26 日・27 日に基調講演と研究発表、28 日に大学・企業等の見学ツアーが実施されました。コンカレントセッションに 36 件、ラウンドテーブルセッションには 20 件のエントリがあり、日本・韓国・中国に加えて、インドネシア、フィリピン、アメリカの研究者、学生らによる発表・意見交換が行われました。
基調講演、コンカレントセッションとも、近年、注目を集めている MOOC や反転授業というキーワー
ドが目立っていたように思います。発表会場には、バーチャルスタジオシステムが設置されており、ス
クリーン上には、発表者とスライドがリアルタイムで合成・提示（スライドのみの提示モードもあり）するように運用されていました。対面で行われる学会発表で活用することの効果には疑問もあるものの（スライドの文字が見づらくなる、目の前に居る発表者をスクリーンに提示する必要があるのか、ラウンドテーブルには適さないのではないかなど）、メディア活用・ネットワーク配信の今後のあり方について考させられる 1 つの取り組みであったように思います。
ラウンドテーブルセッションでは、例年通り、大学院生に加えて学部生による発表が行われ、5 件の発表に Young Researcher Award が授与されました。ICoME などを通じたこれまでの交流の成果もあって、韓国の学生と日本の学生が協働で行った調査・研究の成果発表もいくつか見られました。若手が国際会
議での発表という試練に取り組み、それを乗り越え、交流を深めている様子が印象的でした。
2015 年の ICoME は、8 月 18 日から 20 日の間、中国の吉林省長春市の東北師範大学にて開催される予定です。

バーチャルスタジオシステム

日韓の学生による協働発表の様子を用いた発表の様子
日本福祉大学19佐藤慎一

編集委員会からのお知らせ
編集委員会委員長 久保田 賢一■教育メディア研究（Vol.22, No.1） 投稿論文募集〆切：2015 年 1 月 30 日
■特集号「教員養成・現職研修におけるメディア活用」（予定）」（Vol.22, No.2）募集のお知らせ
日本教育メディア学会では、22 号 2 巻で「教員養成・現職研修におけるメディア活用（予定）」の特集論文を組みます。
特集号においても一般論文を受け付けていますのでふるって投稿をお願いします。
〆切：2015 年 7 月 30 日

編集委員会・企画委員会の合同ワークショップのお知らせ（第 2 報）編集委員会委員長 久保田 賢一・企画委員会委員長 中川 一史■22 巻 2 号特集号「教員養成・現職研修におけるメディア活用」と関わって,編集委員会・企画委員会の合同企画によるワークショップを以下の日程で開催いたします。是非ご参加頂ますよう，よろしくお願いします。
日時 2015 年 2 月 7 日(土) 13 時―17 時（12 時半受付開始）
会場 奈良教育大学
担当：小柳和喜雄（奈良教育大学；編集委員会），寺嶋浩介（長崎大学；企画委員会）■プログラム◯関連研究に関する話題の提供
研究者，学校教員など様々な立場から，研究を進めている方々に先行研究になりそうな話題を紹介していただきます。その際は，多様な研究手法を扱うことができるようにしたいと考えています。
登壇者
後藤康志（新潟大学）
加藤由香里（東京農工大学）
前田康裕（熊本市教育センター）◯特集号テーマに関するグループワーク
20

これから本特集号のようなテーマで研究を進めるにあたり，どのような視点で進めるかを議論します。
特集号のテーマに関わって，現在自身が進めている研究について，A4・１枚のレジュメを持参してください。それに基づいてグループで議論をして，今後の研究の展開について，ともに考えます。
コーディネータ
今野貴之（明星大学），寺嶋浩介（長崎大学）■今後の予定・2014 年 10 月総会において会員に告知，Web での募集開始
・2014 年 12 月はじめ;学会通信における第 3 報(最終報)での告知
・2014 年 12 月末 ワークショップ参加申し込み締め切り
・2015 年 2 月 7 日 ワークショップの実施

第7期

第 11 回理事会（臨時）議事録

１．日時 2014 年 5 月 11 日〜2014 年 5 月 17 日
２．場所 会則第 24 条に基づく電子メールによる会議
３．出席者 会長、理事 22 名（理事定数 25 名）
４．協議事項※会議に先立ち、会長より会則第 24 条に基づく電子メールでの会議開催に関する手続きの説明があった。
理事は、各議案を承認することについての可否を 1 週間以内に返信することとした。
（１）投稿規程の改正について
編集委員会から提案された学会論文誌の投稿規程を改正することについて審議され、承認された。
以上
日本教育メディア学会 事務局長（第7期）
中橋21

雄（武蔵大学）第7期

第 12 回理事会（定例）議事録

１．日時 2014 年 9 月 8 日〜2014 年 9 月 15 日
２．場所 会則第 24 条に基づく電子メールによる会議
３．出席者 会長、理事 23 名（理事定数 25 名）
４．協議事項※会議に先立ち、会長より会則第 24 条に基づく電子メールでの会議開催に関する手続きの説明があった。理事は、議案を承認することについての可否を期日までに返信することとした。

＜審議事項＞（１）総会資料の件
資料に基づき、総会資料について審議され、承認された。

（２）学会通信台割案の件
資料に基づき、学会通信 69 号から 71 号までの台割案について審議され、承認された。

＜報告事項＞（１）IJEMT 編集委員会より
ICoME Journal 編集の状況と今後の検討課題について報告された。

（２）井内賞選考委員会より2014 年度井内賞受賞者が決定し、選考の経緯と結果については次回理事会ならびに学会総会にて報告することが確認された。

以上

日本教育メディア学会 事務局長（第7期）
中橋22雄（武蔵大学）◆ 学会費納入のお願い ◆＜納入のお願い＞
2014 年度（2014 年 4 月 1 日から 2015 年 3 月 31 日）の年会費（正会員 7,000 円、学生会員 4,000円）が未納の方は、下記口座にお振り込みいただくようお願いいたします．
＜送金先＞
銀行名：ゆうちょ銀行
種目：普通
店番：418
店名：四一八店（ヨンイチハチ店）
口座番号：0865850
名義：日本教育メディア学会（ニホンキョウイクメディアガッカイ）※ 振込手数料は、ご負担ください。ゆうちょ銀行口座から ATM を使って納入いただく場合、手数料は無料です。
※ ご自身のゆうちょ銀行口座以外から振り込む場合は、振込人名義を「学会名簿に登録した会員氏名」にして下さい。それが出来ない場合は振込後、事務局にメールでご連絡ください。大学事務局を通じた大学名による振り込みは、どなたの会費か判断できないため避けていただくようお願いいたします。
※ 過年度年会費をまとめて振り込む場合には、学会事務局にご連絡ください。
※ 学生会員は、学生・大学院生（社会人学生を除く）です。会費納入に併せて学生証などの証明書類を事務局宛に提出してください（スキャナ、デジタルカメラ等で取り込んだデータのメール添付でも受け付けます）。

◆ 登録情報更新のお願い ◆本学会では、「学会通信」および重要お知らせを電子メールで会員に配信しております。また、学会論
文誌「教育メディア研究」を郵送しております。これらを確実にお届けするために、学会からのメール・学会論文誌が届いていない方は、事務局までメールアドレス、お届け先住所の情報をお送りくださるよ
う、よろしくお願いいたします。

【入会者・退会者】※敬称略
新入会員・正会員（９名）・・・渡辺 功、内田 明、延原 みか子、森下 孟、佐藤 朝美、堀 祥子、渡辺雄貴、大久保 紀一郎、尾坂 麻美
新入会員・学生会員（７名）・・・後藤 心平、岸 郁美、山根 夕佳、生田 幸士、杉本 大昂、西澤 寛奈、
高林 友美
退会者・正会員（４名）・・・宮本 友弘、亀山 俊、高畠 勇二、片野 俊行
退会者・学生会員（１名）・・・崔 淑敬
種別変更（学生会員→正会員）（２名）・・・平島 和雄、天野 慧
会員総数 393 名・16 団体
名誉会員：3 名
正会員：350 名
学生会員：40 名
団体会員：6 団体
購読会員：10 団体（2014 年 10 月 3 日 現在）

日本教育メディア学会〒176-8534

事務局

広報委員会

東京都練馬区豊玉上 1-26-1

武蔵大学社会学部
電話：03-5984-4792

委員長

小柳和喜雄（奈良教育大学）

中橋雄研究室内副委員長

永田智子（兵庫教育大学）

E–mail：office@jaems.jp

副委員長

村上正行（京都外国語大学）

学会ホームページ URL：http://jaems.jp/23