科目名
開講期
分類
Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 基礎英語スキルズ

DP 及び
学修成果

ENG121:

基礎英語スキルズ（生活の英語） 担当教員

4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択必修 単位標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
開講時限 月木 5 限 研究室

春／秋

3

M. Nepomuceno
P.19 を参照のこと

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用できます。

学修成果獲得の観点
3-③

キーワード Speaking, Day to Day Natural English Conversation Topics, Culture, Listening
The class will use the book to help improve their daily communication and expand awareness of
授業のthemselves and the others. Students will write ideas for the topics to expand their views for group
概要
discussions. Students will do active class participation, homework, group, pair, individual reports,
dialogues, pronunciation practice, fun and creative activities in class.
達成目標

This course is designed to engage students into meaningful conversations and spark communication skills
at the same time. It will help students focus on key grammar points, understand the learning outcomes ofeach lesson, avoid making basic errors, and provide them with regular pronunciation practice. In the end,
the students will speak with fluency and develop confidence, will acquire the four learning skills, andfurther develop conversation strategies.

到達目標

By the end of this course, the students should be able to:・ apply, demonstrate, expand, and practice the key phrases of the lessons from the book・ increase their vocabulary and use them in sentences with accurate grammar
・ write creative sentences expressing their points of view on the tests
・ deliver confidently a three-minute speech・ reply to questions with fluency and precise grammar during the one-on-one interview
・ recall some expressions and grammar for a comfortable conversation for their group presentations

評価方法

Participation / Performance in Classroom Activities (30)% Homework (15)%Testing and Assessment: Group Presentations (20%) Short Tests (Quizzes) (15%)
Interview (10%) Speech (10%)

評価基準

To be distributed at the first class.

準備学修
の時間

For each 100-minute class session of this course, an average of 45 minutes is needed for out-of-classstudy (assignments, review, etc.).

回
テーマおよび学習内容
1 Class Rules / Grading System Criteria /Icebreakers / Defining Discussion Activities
2 Unit 1: Making Friends
3

Unit 2: Interests

4

Unit 3: Health5

Unit 4: Celebrations

6

Unit 5: Growing Up

7

Unit 6: Around Town

8

Review: from Unit 1 to Unit 6

授業計画
運営方法、教育手法
Speaking Activities
Brainstorming
Listening, Reading andSpeaking Activities
Listening, Reading andSpeaking Activities
Listening, Reading andSpeaking Activities
Listening, Reading andSpeaking Activities
Listening, Reading andSpeaking Activities
Listening, Reading andSpeaking Activities
Review: Fun activities &Role-play－ 196 －

準備学修（予習・復習）
Study Unit 1
Vocabulary in sentence
Study Unit 2
Vocabulary in sentence
Study Unit 3
Vocabulary in sentence
Study Unit 4
Vocabulary in sentence
Study Unit 5
Vocabulary in sentence
Study Unit 6
Vocabulary in sentence
Review: Units 1, 2, 3, 4, 5, & 6
Study: Units 1, 2, 3, 4, 5, & 6

回
テーマおよび学習内容
Short
Test
Number1
9
Brief Review
10 Return Short Test Number 1 and go over results

12 Unit 8: At Home
13 Unit 9: Things Happen
14 Unit 10: Communication
15 Unit 11: Appearances
16 Unit 12: Looking Ahead
17 Review: from Unit 7 to Unit 12
18 Short Test Number 2
Brief Review
19 Return Short Test Number 2 and go over results
20 English Essentials
Writing: A Three-Minute Speech
21 Memorize: Three-Minute Speech
Individual Speech (1/4 of the students in class)
22 Individual Speech Delivery(The remaining 3/4 of the students in class)23 One-on-One Interview
Preparation for Group Presentations
24 One-on-One Interview
Preparation for Group Presentations
25 Final Group Presentations
26 Final Group Presentations

Group Discussions
Listening, Reading andSpeaking Activities
Listening, Reading andSpeaking Activities
Listening, Reading andSpeaking Activities
Listening, Reading andSpeaking Activities
Listening, Reading andSpeaking Activities
Listening, Reading andSpeaking Activities
Review: Fun activities& Role-play
Essay Test
Group Discussion
Writing the Speech
Memorizing the Speech
DeliveryMemorizing the Speech
DeliveryClassroom: Interview
Research
Classroom: Interview
Research
Groups Reporting
Others: Q & A
Groups Reporting
Others: Q & A

準備学修（予習・復習）
Do Internet ResearchGroup Study
Study Unit 7
Vocabulary in sentence
Study Unit 8
Vocabulary in sentence
Study Unit 9
Vocabulary in sentence
Study Unit 10
Vocabulary in sentence
Study Unit 11
Vocabulary in sentence
Study Unit 12
Vocabulary in sentence
Review: Units 7, 8, 9, 10, 11, &12
Do Internet ResearchGroup StudyDo Internet ResearchGroup Study
Choose a Topic for a
Three-Minute Speech
Memorize the Three-Minute
SpeechMemorize the Three-Minute
SpeechResearch topic for presentation
Research topic for presentation
Memorize and review topics forpresentation
Memorize and review topics forpresentation
Try answering the Part 1
questions on the movie

定期試験を実施しない Final Exam will not be held
27 Movie: Part 1 Q & A
28 Movie: Part 2 Q & A

Comprehension
Questions and Answers
Comprehension
Questions and Answers

Try answering the Part 2
questions on the movie
Complete all reports, interview,
test, homework, movie question

テキスト

Michael McCarthy, Jeanne McCarten, Helen Sandiford. Touchstone Book 2 (Second Edition) (Cambridge
Japan).

参考書

English Essentials: An Academic Skills Handbook－ 197 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 基礎英語スキルズ

11 Unit 7: Going Away

授業計画
運営方法、教育手法
Essay Test

科目名
開講期
分類
Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 基礎英語スキルズ

DP 及び
学修成果

ENG122: 基礎英語スキルズ（ライティング） 担当教員
4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択必修 単位標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
春3

開講時限 火金 2 限 研究室

G. Stewart
P.19 を参照のこと

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用できます。

学修成果獲得の観点
3-③

キーワード process-writing, functions, genres, peer review, feedback, paragraphs, essays, emails, social media
Basic Writing
授業のThis class will give students the opportunity to master the basics of writing in English. They’ll write a
概要
number of written pieces on topics of interest to them, and through so doing, will gradually create a
portfolio of the written work to be submitted near the end of term.
達成目標

Students will further develop their basic English writing abilities, including their ability to write simple
pieces according to the writing process, use appropriate structure, write based on function and genre, andselect and use appropriate writing strategy-related tactics. They’ll also further develop their ability to
self-edit and engage in peer review.

到達目標

By the end of this course, students should be able to: (1) use the writing process to write about a range of
topics which draw and build on their critical-thinking skills and inter-cultural knowledge; (2) use a rangeof tactics to facilitate their writing process; (3) write according to function and genre; (4) structure pieces
appropriately; (5) do appropriate research and provide the related references (and avoid plagiarism); (6)avoid making common writing mistakes; (7) use self-editing, peer feedback, and teacher feedback tomaximize the quality of their written pieces; and (8) better manage their learning using the “Active
Learning” methodology.

評価方法

Participation and performance in classroom activities (20%); Writing pieces (40%) to be includedin “My Writing Portfolio”; Homework tasks (10%), including completion of the relevant sections in“My Study Portfolio”; Exams (20%), including a mid-term exam and a final exam;
Independent learning (IL) (10%), using learner-chosen Internet-based and other resources.

評価基準

To be distributed at the first class.

準備学修
の時間

For each 100-minute class session of this course, an average of 45 minutes is needed for out-of-classstudy (assignments, review, etc.).

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
Courseorientation,
Get
“My
Study
Portfolio
1”,Class
work, pair work,
1
Introduction of “Active Learning”
group work
Class work, pair work,
2 Writing tactics, see “My Writing Portfolio”
example, MSP1
group work
My
Self-introduction
Example,writing,
Class work, pair work,3
feedback, MSP1
group work
Class work, pair work,
4 The Basics 1 - Capitalization, punctuation, andspelling, MSP1
group work
The
Basics2
Adjectives,
adverbs,
andClass work, pair work,5
conjunctions, MSP1
group work
Class work, pair work,
6 Self-editing, Peer Feedback, and Teacher
Feedback - Examples, practice, MSP1
group work
Review
1
Review
vocabularyandexpressions,Class work, pair work,7
do review tasks, MSP1
group work
Class work, pair work,
8 Brainstorming and Map Minds - Example,
practice, feedback, MSP1
group work

－ 198 －

準備学修（予習・復習）
Finish tasks, review, MSP1
Finish tasks, review, MSP1
Finish tasks, review, start “My
Mistakes Checklist”, IL study, MSP1
Finish tasks, review, MSP1
Finish tasks, review, IL study,
MSP1
Finish tasks, review, MSP1
Finish tasks, review, MSP1
Finish tasks, review, MSP1

回
9
10

12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

準備学修（予習・復習）
Finish tasks, review, IL study,
MSP1
Finish tasks, review, MSP1
Finish tasks, review, IL study,
MSP2Finish tasks, review, MSP2
Review for the Mid-term Exam,
MSP2
Review for the Mid-term Exam,IL study, MSP2
Memorize one’s corrections,
MSP2Finish tasks, review, MSP2
Finish tasks, review, IL study,
MSP2Finish tasks, review, continue
working on draft 1, MSP2
Finish tasks, review, continue
working on draft 1, MSP2
Finish tasks, review, MSP2
Finish tasks, review
Finish tasks, review
Finish tasks, review
Finish tasks, review, finish
preparing writing portfolio
Review, finish preparing writing
portfolio
Review, finish preparing writing
portfolio

定期試験を実施する Final Exam will be held
27 Final Exam Feedback - Return exam, go overresults, and provide feedback, correct one’s
mistakes
28 Conferencing with the teacher (using theperformance report), “My Writing Portfolio”
feedback, complete “My Study Portfolio” report

Class, group, pair, andindividual work
Class, group, pair, andindividual work

Finish correcting one’s final
exam mistakes, memorize one’s
corrections
Prepare questions to find out
about one’s course performance,
finish performance report

テキスト

The teacher will provide 2 original 2-page handouts per week - one handout for each class. These will
provide relevant writing activities and tasks for each class.

参考書

English Essentials: An Academic Skills Handbook－ 199 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 基礎英語スキルズ

11

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
A Short Paragraph (Part 1) - Example, tactics,
Class work, pair work,
draft 1, feedback, MSP1
group work
A Short Paragraph (Part 2) - Re-writing to create Class work, pair work,
draft 2, feedback, submit MSP1
group work
Longer Sentences (Part 1) - Examples, tasks,Class work, pair work,
feedback, MSP2
group work
Longer Sentences (Part 2) - Examples, tasks,Class work, pair work,
feedback, MSP2
group work
Review 2 - Review vocabulary and expressions,Class work, pair work,
do review tasks, MSP2
group work
Mid-term Exam - Review, exam, get the answer
Class work, individual
key, MSP2
work
Mid-term Exam - Return exam, go over results,
Individual work,and provide feedback, correct one’s mistakes,
teacher-learner work
conferencing with the teacher, MSP2
Macrostructure - Introduction, body, conclusion, Class work, pair work,
MSP2
group work
More Gambits (e.g. stating reasons, benefits) Class work, pair work,
Introduction, examples, tasks, MSP2
group work
Short Essay (Part 1) - Example, tactics, draft 1,
Class work, pair work,
feedback, MSP2
group work
Short Essay (Part 2) - Doing simple research,
Class work, pair work,
avoiding plagiarism, update draft 1, MSP2
group work
Short Essay (Part 3) - Write draft 2, peer review, Class work, pair work,
updating, submit to teacher, submit MSP2
group work
Writing with Critical Thinking: A Final Check Class work, pair work,
Introduction, read, plan, write, feedback
group work
Read and Write a Response - Introduction, read,Class work, pair work,plan, write, feedback
group work
Writing for Me: Tweets and Facebook Posts Class work, pair work,
Introduction, read, plan, write, feedback
group work
Review 3 - Review vocabulary and expressions,Class work, pair work,
do review tasks
group work
Finish and Share Independent Learning Pieces Listening and note-taking,Finish, present to group, give and get feedback
group feedback
My Writing Portfolio - Final preparations, submit Class work, pair work
writing portfolioⅤ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 基礎英語スキルズ

科目名ENG122: 基礎英語スキルズ（ライティング） 担当教員

開講期

秋

分類

2
選択必修 単位標準受講年次 1・2 年
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要

DP 及び
学修成果

3

開講時限 火金 5 限 研究室

4206

オフィスアワー

M. LupasP.19 を参照のこと

連絡先
学修成果獲得の観点

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用
できます。

3-③

キーワード self-expression in English, paragraph writing, organized writing
In this class, students will overcome writing obstacles by thoroughly practicing paragraph writing with
授業のweekly, doable writing tasks. The will get regular feedback and encouragement on their writing. They
概要
will enjoy listening to and using easy English as a teaching and classroom communication language.
達成目標

For students to express themselves in English writing in an organized way.
For students to use sentence connectors and transition words effectively to express their message.
For students to increase their English vocabulary.

到達目標

By the end of this course students will be able to write organized paragraphs which narrate events, explaina process, describe feelings, describe people, describe places, give definitions, compare and contrast two
things, explain problems and offer solutions, express agreement, express disagreement, and analyze data.
They will use vocabulary related to paragraph parts and specialized sentence transition words.

評価方法

Participation 30%; Homework 48% (12 assignments x 4%); Test 10%, Final exam 12%

評価基準

Participation is evaluated on active participation in class activities. Homework is 12 paragraph writing
assignments worth 4 points each, submitted on time, and which thoroughly complete the given writingtask. Test and exam are evaluated on correct answers to multiple choice and fill-in vocabulary questions
and paragraph writing with proper organization and content.

準備学修
の時間

For each 100-minute class session of this course, an average of 45 minutes is needed for out-of-classstudy (assignments, review, etc.).

回
テーマおよび学習内容
1 Introduction to the class. How do you feel about
writing? Simple and complex sentences
2 What is the writing process? What is aparagraph?
3 Narration: Textbook work
4
5
6

Narration : Practice writing a biographicalparagraph
Process: Textbook work
Writing 1 group sharing
Process: Practice writing a cooking recipe

Describing feelings—textbook work
Writing 2 group sharing
8 Describing feelings—practice writing reactions
to a movie or song paragraph
9 Describing people: Textbook work
Writing 3 group sharing
10 Describing people: Writing a paragraph about afamily member
7

授業計画
運営方法、教育手法
Lecture, note-taking,discussion
Lecture, note-taking,group work
Lecture, note-taking,pair work
Lecture, in-class writing,group work
Lecture, note-taking,group work
Lecture, in-class writing
Lecture, note-taking,group work
Lecture, in-class writing
Lecture, note-taking,group work
Lecture, in-class writing－ 200 －

準備学修（予習・復習）
Buy the textbook and bring it toclass
read English Essentials pp.
40-50; read textbook pp. 2-7
Read textbook pp. 8-13
Review textbook chapters 1-2
Write a paragraph
Read textbook pp. 14-19
Write a paragraph
Read textbook pp. 20-25
Write a paragraph
Read textbook pp. 26-31

回
11
12

14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

準備学修（予習・復習）
Write a paragraph
Read textbook pp. 32-37
Write a paragraph
Read textbook pp. 38-43
Write a paragraph
Read textbook pp. 44-49
Write a paragraph
Read textbook pp. 50-55
Write a paragraph
Read textbook 56-63
Write a paragraph
Read textbook 64-69
Write a paragraph
Read textbook 70-75
Write a paragraph
Read textbook 76-85

定期試験を実施する Final Exam will be held
27 Email: Textbook. Writing 12 group sharing.
Return final exam and go over results
28 Email: Practice writing emails

Lecture, note-taking,group work
Lecture, in-class writing

Write a paragraph
Read textbook 86-91

テキスト

Miyako Nakaya, Manabu Yoshihara, Ruth Fallon. Smart Writing (Seibido).

参考書

English Essentials: An Academic Skills Handbook－ 201 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 基礎英語スキルズ

13

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
Describing places and locations: Textbook work
Lecture, note-taking,Writing 4 group sharing
group work
Describing places and locations: Practice writing Lecture, in-class writing
about your hometown paragraphDefinitions: Textbook work
Lecture, note-taking,Writing 5 group sharing
group work
Definitions: Practice writing about a holiday
Lecture, in-class writing
paragraph. Test 1
Comparing and contrasting: Textbook work
Lecture, note-taking,Writing 6 group sharing
group work
Comparing and contrasting: Writing contrast
Lecture, in-class writing
paragraph. Return Test 1 and go over results
Cause and effect: Textbook work
Lecture, note-taking,Writing 7 group sharing
group work
Cause and effect: Practice writing a cause andLecture, in-class writing
effect paragraph
Problem and solution: Textbook work
Lecture, note-taking,Writing 8 group sharing
group work
Problem and solution: Practice writing a problem Lecture, in-class writing
and solution paragraph
Agreeing: Textbook work
Lecture, note-taking,Writing 9 group sharing
group work
Agreeing: Practice writing a paragraph agreeing
Lecture, in-class writing
with an opinion
Disagreeing: Textbook work
Lecture, note-taking,Writing 10 group sharing
group work
Disagreeing: Practice writing a paragraphLecture, in-class writing
agreeing with an opinion
Data: Textbook work
Lecture, note-taking,Writing 11 group sharing
group work
Data: Practice writing a paragraph based on data Lecture, in-class writing

科目名
開講期
分類
Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 基礎英語スキルズ

DP 及び
学修成果

ENG123: 基礎英語スキルズ（リーディング） 担当教員
4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択必修 単位標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
春3

開講時限 火金 3 限 研究室

松岡勇一

P.19 を参照のこと

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用できます。

学修成果獲得の観点
3-③

キーワード リーディングのスキルとストラティジー、精読、多読、文法、語彙、慣用表現
授業の英文を読むことの楽しさを味わいながら、作者の意図をしっかりと理解できるようにクラスの概要
中で練習していきます。そのために必要な文法や単語、慣用句なども学んでいきます。また効
果的にリーディングをしていけるために不可欠なリーディングストラティジーについても学
んでいきます。
達成目標

リーディングストラティジー、英文法、単語、慣用句、そして英文に目を慣らすことによって英文の文章を理解する力を養います。また一方的に情報を受けるのではなく読みながら自分自身の意見を持ち、作者との対話を楽しみ大切にしながら読む姿勢を身につけます。

到達目標

・リーディングに必要なストラティジーの習得。
・正確に内容を理解する力の習得。
・読解していくために必要な文法、単語、そして慣用表現の習得。
・英文を読むことが楽しく感じられる姿勢の習得。

評価方法

授業参加（5%）、ストラティジーテスト（30%）、単語テスト（30%）、リーディングテスト（35%）

評価基準

授業参加：クラスで発言をしたか。グループワークやペアワークで積極的に参加したか。
ストラティジーテスト：クラスで取り上げたリーディングストラティジーを理解したか。
単語テスト：クラスで取り上げた単語をしっかり暗記したか。
リーディングテスト：クラスで取り上げたリーディングをしっかり読解できるか。
本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求めら
れる。

準備学修
の時間

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 リーディングの学習法と今の読む力を測定
講義、ペア / グループワーク
2 タイトルや挿絵・写真から予測する
講義、ペア / グループワーク
3 その話題に関連した知識を思い出す
講義、ペア / グループワーク
4 メインアイデアを理解する
講義、ペア / グループワーク
5 トピックセンテンスを理解する
講義、ペア / グループワーク
6 各パラグラフのメインアイデアを考える
講義、ペア / グループワーク
7 トピックセンテンスの確認
講義、ペア / グループワーク
8 周囲の情報を総合して判断する
講義、ペア / グループワーク
9 シグナルワードを理解する, Vocabulary &講義、ペア / グループ
Strategy Test ①
ワーク、テスト
10 シグナルワードに注意しながら読む,
講義、ペア / グループ
Vocabulary & Strategy Test ①返却講評
ワーク－ 202 －

準備学修（予習・復習）
単語、講義復習（pp.1~8）
単語、講義復習（pp.9~11）
単語、講義復習（pp.12~14）
単語、講義復習（pp.15~20）
単語、講義復習（pp.21~26）
単語、講義復習（pp.27~32）
単語、講義復習（pp.33~35）
単語、講義復習（pp.36~38）
単語、講義復習（pp.39~44）、
テスト準備
単語、講義復習（pp.45~50）

回
11
12

14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

準備学修（予習・復習）
単語、講義復習（pp.51~56）
単語、講義復習（pp.57~62）、
テスト準備
単語、講義復習（pp.63~68）
単語、講義復習（pp.69~74）
単語、講義復習（pp.75~80）
単語、講義復習（pp.81~86）
単語、講義復習（pp.87~89）
単語、講義復習（pp.90~92）
単語、講義復習（pp.93~95）
単語、講義復習（pp.96~98）、
テスト準備
単語、講義復習（pp.99~101）
単語、講義復習（pp.102~104）
単語、講義復習（pp.105~106）、
テスト準備
単語、講義復習（pp.107~108）
単語、講義復習（pp.109~110）
単語、講義復習（pp.111~114）

定期試験を実施しない Final Exam will not be held
27 トップダウンとボトムアップ, Vocabulary &Strategy Test ③
28 英文を深く味わう力を測定する, Vocabulary& Strategy Test ③返却講評
テキスト

講義、ペア / グループ
ワーク、テスト
講義、ペア / グループワーク

単語、講義復習（pp.115~120）、
テスト準備
単語、講義復習（pp.121~123）

Yuji Ushiro, Chikako Nakagawa, Mari Le Pavoux. Reader’s Ark Basic – Setting Out on a Voyage(Kinseido).

－ 203 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 基礎英語スキルズ

13

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
名詞を指示語で言いかえる練習
講義、ペア / グループワーク
動詞・不定詞の言い換え / 省略, Reading Test 講義、ペア / グループ①
ワーク、テスト
比較と対照を学ぶ, Reading Test ①返却評講
講義、ペア / グループ
ワーク
原因と結果を学ぶ
講義、ペア / グループワーク
時間順序を学ぶ
講義、ペア / グループワーク
問題解決を学ぶ
講義、ペア / グループ
ワーク
スキミング
講義、ペア / グループワーク
スキャンニング
講義、ペア / グループワーク
視覚情報の種類
講義、ペア / グループワーク
視覚情報の効果的な使い方, Vocabulary &講義、ペア / グループ
Strategy Test ②
ワーク、テスト
表の数値を読み取る, Vocabulary & Strategy
講義、ペア / グループ
Test ②返却講評
ワーク
グラフの数値を読み取る
講義、ペア / グループワーク
要約するときのポイント, Reading Test ②
講義、ペア / グループ
ワーク、テスト
まとめ方のポイント, Reading Test ②返却講
講義、ペア / グループ
評
ワーク
複数の情報と上位概念
講義、ペア / グループワーク
理論的 / 一般的常識知識と照らし合わせる
講義、ペア / グループ
予測しながら読み解く
ワーク

科目名
開講期
分類
Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 基礎英語スキルズ

DP 及び
学修成果

ENG123: 基礎英語スキルズ（リーディング） 担当教員
4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択必修 単位標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
秋

3

開講時限 月木 1 限 研究室

石原久子

P.19 を参照のこと

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用できます。

学修成果獲得の観点
3-③

キーワード 基本 5 文型、品詞の区別、文章構造の理解、語彙・慣用表現、速読、精読
授業の英語の 4 技能（読む、書く、聴く、話す）のすべての基礎となる文法事項や慣用表現の復習を概要しながら、文章構造を理解して英文読解がきるようになるために、様々なテーマの文章を読んで内容理解問題に取り組みます。精読と併用して速読の訓練もします。辞書の使い方はこつがあるので授業で実践して体得していきます。毎回少しずつ宿題プリントを配布するので自宅学習が必要です。（過度な分量ではありません。
）
達成目標
英語の文章を読む、書く、聴く、話すのに必要不可欠な文法の約束事を整理しながら、あらゆる種類の文章読解に応用できるような基礎力を習得します。それにより、英検（準 2 級、2 級）、
TOEIC（トイック）、TOEFL（トーフル）、IELTS（アイエルツ）などの各種英語能力試験に自信をもって臨める学力を身につけることが目標です。
到達目標
・文法の約束事を理解したうえで、文章内容を把握できる。
・文章構造を理解して分析できる。
・初めて読む文章でも語句の意味を文脈から推測できる。
・スキミングやスキャニングなどのリーディングストラテジーを応用して、初めて読む文章でも大意を把握できる。
評価方法
積極的な授業参加（前半 13 回）14%、（後半 13 回）14%、宿題プリント（前半 13 回）14%、（後
半 12 回）14%、速読 14%、ユニット毎のコメント 14%、定期試験 16%
評価基準

準備学修
の時間

積極的な授業参加：授業内での質疑応答や練習問題に積極的に取り組み、自発的に考える姿勢を示したかどうか。
宿題プリント：毎回遅れることなく提出し、正答を導き出しているかどうか。
速読：短い時間内で文章内容を正確に理解しているかどうか。
ユニット毎のコメント：授業で読んだ各テーマを理解したうえで、自分の言葉で書いているかどうか。
試験：授業で学んだ（インプットした）新出語句、文法事項、文章構造を理解したうえで、的確に運用（アウトプット）して文章の大意把握ができているかどうか。
本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求められる。

回
テーマおよび学習内容
1 英語の辞書・事典について

授業計画
運営方法、教育手法
講義準備学修（予習・復習）
配布資料復習2

ついでにちょっとエクササイズ

講義および演習

p.7 Composition 予習して提出

3

晴天にあこがれる人々

講義および演習

4

人々の気持ちがわからない役人たち

講義および演習

5

今も愛される蒸気機関車

講義および演習

6

おしゃべり好きな店員たち

講義および演習7

地方の郵便局の魅力

講義および演習

p.10 Composition 予習して提出p.13 Composition 予習して提出p.16 Composition 予習して提出p.19 Composition 予習して提出p.22 Composition 予習して提出－ 204 －

回
テーマおよび学習内容
8 踏み固められた道をはずれて
9

授業計画
運営方法、教育手法
講義および演習
講義および演習

10 選択肢が増えつつある外食メニュー

講義および演習

11 イギリス人の愛する飲み物

講義および演習

12 リバプールから世界へ

講義および演習

13 様変わりし始めた国民的スポーツ

講義および演習

14 王室メンバーのリアルな私生活

講義および演習

15 未来へ引き継ぐイギリスの遺産

講義および演習16 景観規制で町を美しく講義および演習

17 増えすぎた大学

講義および演習

18 小さなボディで大ヒット

講義および演習

19 落ち着くのはまだ先講義および演習

20 「鉄の女」が残したもの

講義および演習

21 懲りない人々

講義および演習

22 身の回りは広告だらけ

講義および演習

23 民放ラジオ局からメディアの巨人へ講義および演習

24 アウトソーシングのデメリット

講義および演習

25 経験のための 1 年

講義および演習

26 利益優先のマスメディア

講義および演習

定期試験を実施する Final Exam will be held
27 テストの返却および解説

講義

返却答案復習

28 映画や洋書を使って楽しく学習するためのヒント

講義

配布資料復習テキスト

テリー・オブライエン、他．Gateway to Britain（南雲堂）

参考書

関山健治『英語のしくみ』（白水社）
山田敏弘『日本語のしくみ』（白水社）

その他
特記事項

毎回の出席と宿題の徹底を前提として授業を進めます。
授業では紙辞書あるいは電子辞書に限り使用を認めます。（携帯およびスマホ不可）－ 205 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 基礎英語スキルズ

パブの人気が衰えた理由は？

準備学修（予習・復習）
p.25 Composition 予習して提出p.28 Composition 予習して提出p.31 Composition 予習して提出p.34 Composition 予習して提出p.38 Composition 予習して提出p.40 Composition 予習して提出p.43 Composition 予習して提出p.46 Composition 予習して提出p.50 Composition 予習して提出p.52 Composition 予習して提出p.55 Composition 予習して提出p.58 Composition 予習して提出p.61 Composition 予習して提出p.64 Composition 予習して提出p.67 Composition 予習して提出p.70 Composition 予習して提出p.73 Composition 予習して提出p.76 Composition 予習して提出p.80 Composition 予習して提
出

科目名
開講期
分類
Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 基礎英語スキルズ

DP 及び
学修成果

ENG120:

基礎英語スキルズ（文法・語彙） 担当教員

4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択必修 単位標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
開講時限 月木 1 限 研究室

春

3

石原

久子

P.19 を参照のこと

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用できます。

学修成果獲得の観点
3-③

キーワード 基本 5 文型、品詞の区別、文章構造の理解、語彙・慣用表現
授業の英語の 4 技能（読む、書く、聴く、話す）のすべての基礎となる文法を中心に学習します。文
概要
章構造を理解するうえで不可欠な文法事項を項目ごとに確認して練習問題に取り組みます。辞書の使い方にはこつがあるので授業で実践して体得していきます。毎回宿題プリント（語彙）を配布するので自宅学習が必要です。（過度な分量ではありません。）
達成目標

英語の文章を読む、書く、聴く、話すのに必要不可欠な文法の約束事を整理して理解し、あらゆる種類の文章に応用できるような基礎を習得します。それにより、英検（準 2 級、2 級）、TOEIC（トイック）、TOEFL（トーフル）、IELTS（アイエルツ）などの各種英語能力試験に自信をもって臨める学力を身につけることが目標です。

到達目標

・語彙の数を増やして実践的に活用できるようになる。
・文法の約束事を理解することができる。
・文章の構造を理解することができる。
・文法の理解を手掛かりにして初めて読む文章でも大意を把握できる。
・文法の理解を手掛かりにしてある程度の長さの英文が書ける。

評価方法

積極的な授業参加（前半 14 回）16%、（後半 14 回）16%、宿題プリント（前半 12 回）17%、（後
半 11 回）17%、授業時試験 17%、定期試験 17%

評価基準

積極的な授業参加：授業内での質疑応答や練習問題に積極的に取り組み、自発的に考える姿勢を示したかどうか。
語彙の宿題プリント：毎回遅れることなく提出し、正答を導き出しているかどうか。
2 回の試験：授業で学んだ（インプットした）文法事項を的確に運用（アウトプット）できているかどうか。

準備学修の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求めら
れる。

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 （1）文法を学ぶ意味について（2）語彙を増 講義
やす方法について
2 be 動詞の用法
講義および演習

準備学修（予習・復習）
配布資料復習語彙 p.6 予習して提出

3

一般動詞（現在）の用法

講義および演習

語彙 p.7 予習して提出

4

一般動詞（過去）の用法

講義および演習

語彙 p.8 予習して提出

5

進行形の用法講義および演習

語彙 p.9 予習して提出

6

未来形の用法講義および演習

語彙 p.10 予習して提出

7

助動詞の用法講義および演習

語彙 p.11 予習して提出

8

名詞・冠詞の用法

講義および演習

語彙 p.12 予習して提出－ 206 －

回
テーマおよび学習内容
9 代名詞の用法

授業計画
運営方法、教育手法
講義および演習

準備学修（予習・復習）
語彙 p.13 予習して提出

講義および演習

語彙 p.14 予習して提出

11 形容詞・副詞の用法

講義および演習

語彙 p.15 予習して提出

12 比較の用法

講義および演習

語彙 p.16 予習して提出

13 命令文・感嘆文の用法

講義および演習

語彙 p.17 予習して提出

14 まとめ、授業内試験

講義およびテスト受験

文法 Unit 1-12 復習

15 テストの返却および解説

講義

返却答案復習16 接続詞の用法

講義および演習

語彙 p.18 予習して提出

17 不定詞・動名詞の用法

講義および演習

語彙 p.19 予習して提出

18 受動態の用法

講義および演習

語彙 p.20 予習して提出

19 完了形の用法

講義および演習

語彙 p.21 予習して提出

20 接続詞・時制の一致の用法

講義および演習

語彙 p.22 予習して提出

21 5 つの基本文型の用法

講義および演習

語彙 p.23 予習して提出

22 各種疑問文の用法

講義および演習

語彙 p.24 予習して提出

23 不定詞の用法

講義および演習

語彙 p.25 予習して提出

24 It の特別用法講義および演習

語彙 p.26 予習して提出

25 分詞・動名詞の用法

講義および演習

語彙 p.27 予習して提出

26 関係代名詞の用法

講義および演習

語彙 p.28 予習して提出

27 テストの返却および解説

講義

返却答案復習28 英語の発音について講義

配布資料復習定期試験を実施する Final Exam will be held

テキスト

佐藤誠司．TOEIC Test Vocabulary Quizzes（南雲堂）
佐藤哲三、他．English Primer (Revised Edition)（南雲堂）

参考書

奥タカユキ（編著）『総合英語エバーグリーン』（いいずな書店）
藤田英時『「ふしぎの国のアリス」を観るだけで英語の基本が身につく DVD ブック』
（アスコ
ム）
毎回の出席と宿題の徹底を前提として授業を進めます。
授業では紙辞書あるいは電子辞書に限り使用を認めます。（携帯およびスマホ不可）

その他
特記事項

－ 207 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 基礎英語スキルズ

10 前置詞の用法

科目名
開講期
分類
Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 基礎英語スキルズ

DP 及び
学修成果

ENG120:

基礎英語スキルズ（文法・語彙） 担当教員

4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択必修 単位標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
秋

3

開講時限 月木 4 限 研究室

土屋

佳雅里

P.19 を参照のこと

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用できます。

学修成果獲得の観点
3-③

キーワード 英文法、品詞、用法、語彙、慣用表現、使える英語、英語コミュニケーション
授業の英文法とは「英語を使うためのルール」である。英語のルールや仕組みを基礎からしっかり学
概要
び、「使える英語」の習得を目指す。また、語彙・慣用表現の知識や幅を広げ、英語で思考する力を高める。授業はテキストを中心に行うが、知識を理解だけにとどめず、実際に学んだことを使ってみる実践の場としてのアクティビティも並行して行う。アクティビティでは映画を活用し、スクリプトを用いながら、場面ごとに用いられる英文法と語彙を体得する。
達成目標①「実践の場に即活かせる英文法の習得」を目指す。様々な練習問題を数多くこなしながら、これまで学習した英文法を復習し、品詞や用法の基礎知識を固める。さらに、その基礎知識を実践の場で活かせるようになる。
②「英語による自己表現をさらに豊かにする語彙・慣用表現の獲得」を目指す。テキスト以外の資料も参考にしながら、語彙の知識や幅を広げる。

到達目標①英文法の基礎知識を確かなものにし、文法的に正しい文章を書くことができる。
②学んだ英文法の基礎知識を、実践やアクティビティにおいて活かすことができる。
③テキストや資料から語彙の知識を深め、履修前よりもさらに豊富な語彙を用いながら自分の意見や考えを文章で書き現すことができる。
④十分な準備学修に努め、学ぶ習慣や自律的に学ぶ態度を身に付けることができる。

評価方法①積極的な授業参加（30%）③授業内のミニクイズ（30%）

評価基準①授業参加：出席状況、授業態度、積極的に発言・発表しているか、積極的にアクティビティに参加しているか。
②課題：指示された範囲を全て解答し、課題用ノートに解答を記入し終えているか。
③ミニクイズ：ミニクイズの得点。全体の 80～100%の正解を目指しているか。
④コメントペーパー：授業や授業者の指示に即した内容で、具体的に書かれているか。

準備学修
の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求められる。

②準備学修にともなう課題（30%）④コメントペーパー（10%）

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 ガイダンス、be 動詞：Unit 1、コメントペー 講義、演習、アクティビ
パー
ティ、コメントペーパー
2 be 動詞：Unit 1
講義、演習、アクティ
ビティ
3 ★ミニクイズ No.1（Unit 1）
ミニクイズ、講義、演
自動詞／他動詞：Unit 2
習、アクティビティ
4 自動詞／他動詞：Unit 2
講義、演習、アクティ
ビティ
5 ★ミニクイズ No.2（Unit 2）
ミニクイズ、講義、演
現在完了形：Unit 3
習、アクティビティ
6 現在完了形：Unit 3
講義、演習、アクティ
ビティ
7 ★ミニクイズ No.3（Unit 3）
ミニクイズ、講義、演
疑問詞：Unit 4
習、アクティビティ

－ 208 －

準備学修（予習・復習）
シラバスを読み、pp.8-9 のExercises を解答しておく
準備（pp.10-12 Exercises）
準備（pp.13-14 Exercises）
準備（pp.15-17 Exercises）
準備（pp.18-19 Exercises）
準備（pp.20-22 Exercises）
準備（pp.23-24 Exercises）

回
テーマおよび学習内容
8 疑問詞：Unit 4

11 ★ミニクイズ No.5（Unit 5）
不定詞／動名詞：Unit 6
12 不定詞／動名詞：Unit 6
13 ★ミニクイズ No.6（Unit 6）
現在分詞／過去分詞：Unit 7
14 現在分詞／過去分詞：Unit 7
15 ★ミニクイズ No.7（Unit 7）
助動詞：Unit 8
16 助動詞：Unit 8
17 ★ミニクイズ No.8（Unit 8）
受動態：Unit 918 受動態：Unit 9
19 ★ミニクイズ No.9（Unit 9）
前置詞：Unit 10
20 前置詞：Unit 10
21 ★ミニクイズ No.10（Unit 10）
will / be going to : Unit 11
22 will / be going to : Unit 11
23 ★ミニクイズ No.11（Unit 11）
比較級／最上級：Unit 12
24 比較級／最上級：Unit 12
25 ★ミニクイズ No.12（Unit 12）
関係代名詞：Unit 13
26 関係代名詞：Unit 13

準備学修（予習・復習）
準備（pp.25-27 Exercises）
準備（pp.28-29 Exercises）
準備（pp.30-32 Exercises）
準備（pp.33-34 Exercises）
準備（pp.35-37 Exercises）
準備（pp.38-39 Exercises）
準備（pp.40-42 Exercises）
準備（pp.43-44 Exercises）
準備（pp.45-47 Exercises）
準備（pp.48-49 Exercises）
準備（pp.50-52 Exercises）
準備（pp.53-54 Exercises）
準備（pp.55-57 Exercises）
準備（pp.58-60 Exercises）
準備（pp.61-62 Exercises）
準備（pp.63-64 Exercises）
準備（pp.65-67 Exercises）
準備（pp.68-69 Exercises）
準備（pp.70-72 Exercises）

定期試験を実施しない Final Exam will not be held
27 まとめ、振り返り
28 まとめ、振り返り

講義、アクティビティ、 準備（アクティビティ）
コメントペーパー
講義、アクティビティ、 準備（アクティビティ）
コメントペーパー

テキスト

Shigeo Yamamoto, Kelly Kimura. Taking Action Communication with Fluency and Accuracy (Kinseido).
＊その他、授業内容に応じて適宜、プリント・資料等を授業者が準備して配布。

参考書

ディビッド・セイン『ネイティブはこう使う！マンガでわかる前置詞』（西東社）
Raymond Murphy『マーフィーのケンブリッジ英文法（初級編）第 3 版』（Cambridge）

その他
特記事項

＊2 回目以降の準備学修は、授業者が授業内に指示した箇所を行うこと。
＊授業外でも、英文法について客観的に考える姿勢を持ちながら、積極的に学ぶこと。

－ 209 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 基礎英語スキルズ★ミニクイズ No.4（Unit 4）
可算名詞／不可算名詞：Unit 5
10 可算名詞／不可算名詞：Unit 5
9

授業計画
運営方法、教育手法
講義、演習、アクティ
ビティ
ミニクイズ、講義、演習、アクティビティ
講義、演習、アクティ
ビティ
ミニクイズ、講義、演習、アクティビティ
講義、演習、アクティ
ビティ
ミニクイズ、講義、演習、アクティビティ
講義、演習、アクティ
ビティ
ミニクイズ、講義、演習、アクティビティ
講義、演習、アクティ
ビティ
ミニクイズ、講義、演習、アクティビティ
講義、演習、アクティ
ビティ
ミニクイズ、講義、演習、アクティビティ
講義、演習、アクティ
ビティ
ミニクイズ、講義、演習、アクティビティ
講義、演習、アクティ
ビティ
ミニクイズ、講義、演習、アクティビティ
講義、演習、アクティ
ビティ
ミニクイズ、講義、演習、アクティビティ
講義、演習、アクティ
ビティ

科目名
開講期
分類
DP 及び
学修成果

ENG150:

標準英語スキルズ（職場の英語） 担当教員

4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択必修 単位標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
春3

開講時限 火金 2 限 研究室

D. Courtney
P.19 を参照のこと

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用できます。

学修成果獲得の観点
3-③

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 標準英語スキルズ

キーワード Business English, workplace English, inter-cultural communication, presentations, emails, reports
This class will help students to prepare for using English at their future workplaces in Japan and abroad.
授業のStudents will learn to produce English in some of the most common workplace tasks, such as writing
概要
emails and reports and giving presentations. They will also learn communication and other strategies, andwill engage in inter-cultural awareness, knowledge, and skill building, to maximize their future success inthe workplace.
達成目標

・ For students to gain a command of the basic English skills necessary to function in an English speaking
workplace・ For students to acquire abilities to understand others and express themselves effectively in English in abusiness setting, both orally and in writing
・ For students to acquire an understanding of the importance of register in professional English

到達目標

By the end of this course students should be able to (1) use the appropriate English for business-related
writing tasks (2) understand and communicate in workplace English (3) express their own ideas inconversation and in presentations using appropriate language.

評価方法

Participation (10%), Homework (10%), Case study reports (35%), Tests (20%), Presentations (25%)

評価基準

Participation: active involvement, effort to communicate in workplace English; Homework: completed
on time, effort to complete by self; Case study reports: submitted on time, appropriate length and content,
quality of writing, use of appropriate business English; Tests: correct answers; Presentations: appropriate
length and content, delivery, visual appearance, expression of own ideas in appropriate language.

準備学修
の時間

For each 100-minute class session of this course, an average of 45 minutes is needed for out-of-classstudy (assignments, review, etc.).

授業計画
運営方法、教育手法
Lecture, discussion,
textbook work
Lecture, discussion,
textbook work
Case study 1: Write an email recommending a job Lecture, discussion,
candidate
textbook work
Unit 2 – Companies: Starting up, Listening
Lecture, discussion,
textbook work
Unit 2 – Companies: Reading, Skills
Lecture, discussion,
textbook work
Case study 2: Write an investment proposal for an Lecture, discussion,
ice cream company
textbook work
Unit 3 – Selling: Starting up, Vocabulary C~D,
Lecture, discussion,
Listeningtextbook work
Unit 3 – Selling: Reading, Language Review C,
Lecture, discussion,
Skillstextbook work
Case study 3: Write a summary of negotiations
Lecture, discussion,
textbook work回
テーマおよび学習内容
1 Course introduction. Unit 1 – Careers: StartingUp, Vocabulary, Reading, Listening
2 Unit 1 – Careers: Language Review, Skills

準備学修（予習・復習）
Read syllabus. Preview textbook

3

Read Writing file page 126

4
5
6
7
8
9

－ 210 －

Unit 1: Language Review A~C

Unit 2: Vocabulary
Submit Case Study 1
Unit 2: Language Review
Read Writing file page 127
Unit 3: Vocabulary A~B
Submit Case Study 2
Unit 3: Language Review A~B
Read Writing file page 128

15 Case study 4: Write a report recommending a new
attraction
16 Unit 5 – Stress: Starting up, Vocabulary D~G,
Listening
17 Unit 5 – Stress: Reading, Language Review C,
Skills18 Case study 5: Write a report on reducing stress inthe company
19 Unit 6 – Entertaining: Starting up, Vocabulary
D~G, Listening
20 Unit 6 – Entertaining: Reading, Language
Review C, Skills
21 Case study 6: Write an email inviting sales
managers to your conference
22 Test review B
Presentation preparation
23 Test B: Units 4-6
Presentation preparation
24 Final presentations: Introduce a new productLecture, discussion,
textbook work
Lecture, discussion,
textbook work
Lecture, discussion,
textbook work
Lecture, discussion,
textbook work
Lecture, discussion,
textbook work
Lecture, discussion,
textbook work
Lecture, discussion,
textbook work
Lecture, discussion,
textbook work
Lecture, discussion,
textbook work
Lecture, discussion,
textbook work
Lecture, discussion,
textbook work
Presentations

25 Final presentations: Introduce a new productPresentations

26 Unit 7 – New Business: Starting up, Vocabulary
C~E, Listening

Written test, textbook
work

準備学修（予習・復習）
Submit Case Study 3
Revise for test
Prepare presentation
Prepare and practicepresentation
Unit 4: Vocabulary A~B
Unit 4: Language Review A~B
Read Writing file page 129
Unit 5: Vocabulary A~C
Submit Case Study 4
Unit 5: Language Review A~B
Review Writing file page 129
Unit 6: Vocabulary A~C
Submit Case Study 5
Unit 6: Language Review A~B
Review Writing file page 126
Revise for test
Submit Case Study 6
Revise for test
Prepare and practicepresentation
Prepare and practicepresentation
Unit 7: Vocabulary A~B

定期試験を実施しない Final Exam will not be held
27 Unit 7 – New Business: Reading, Skills
28 Case study 7: Write an email proposing a newfactory
テキスト

Lecture, discussion,
textbook work
Lecture, discussion,
textbook work

Unit 7: Language Review A~C
Review Writing file page 126
Submit Case Study 7 (Aug 6)

David Cotton, David Falvey, Simon Kent. Market Leader Pre-intermediate (Pearson).

－ 211 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 標準英語スキルズ

回
テーマおよび学習内容
Testreview
A
10
Presentation preparation
11 Test A: Units 1-3
Presentation preparation
12 Presentation 1: Introduce the new catering
company
13 Unit 4 – Great Ideas: Starting up, Vocabulary
C~E, Listening
14 Unit 4 – Great Ideas: Reading, Skills

授業計画
運営方法、教育手法
Lecture, discussion,
textbook work
Written test, textbook
work
Presentations

科目名
開講期
分類
DP 及び
学修成果

ENG155:

標準英語スキルズ（旅行の英語） 担当教員

4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択必修 単位標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
秋

3

開講時限 月木 2 限 研究室

小金沢

裕美子

P.19 を参照のこと

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用できます。

学修成果獲得の観点
3-③

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 標準英語スキルズ

キーワード Travel, tourism, hospitality, itinerary, reservation, flight, accommodation
In this course, students will explore English through two lenses- that of an international traveler, and that
授業のof a tourism industry professional. Both roles increasingly demand a level of proficiency in English. This
概要
course is useful for students who are considering work in the travel industry, are thinking about studying
abroad, or are dreaming about their next international vacation.
達成目標

The learning goals of this course are for students 1. to increase their confidence and ability to negotiate
travel related matters in English, 2. to think about the Japanese spirit of hospitality and 3. to create aunique and feasible trip itinerary to present to peers in English.

到達目標

By the end of this course, students will increase their travel related vocabulary, improve their listening
skills, be able to read and discuss articles and documents typical in the tourism industry, and present
research findings related to travel topics, destinations and interests. Students will demonstrate theirmastery by performing weekly role-play activities as well as group presentations, and by completing 8
vocabulary quizzes, Midterm speaking exam and a content quiz.

評価方法

Participation and performance in classroom activities incl. homework assignment (20%); Vocabulary
quizzes (20%); Midterm speaking exam (20%); Quiz of content and vocabulary (20%); Final grouppresentation (20%)

評価基準

Participation and performance (Active participation in class activities); Homework assignment (Timely
completion of assignments); Vocabulary quizzes, speaking exam and written exam (Correct answers
demonstrating knowledge of course content using correct grammar and newly acquired vocabulary);
Group presentation (Appropriate topics, well prepared and organized.)

準備学修
の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求められる。

回
テーマおよび学習内容
1 Teacher introduction, review course materials
and goals, talk about your travel experiences
2 Lesson 1: May I help you?
Tour information (listening section)
3 Lesson 1: May I help you?
Tour information (reading section)
4 Vocabulary quiz 1, Lesson 2: When would you
like to leave? (listening section)
5 Lesson 2: When would you like to leave?
(reading section)
6 Vocabulary quiz 2, Lesson 3: One of my groupmembers is sick. (listening section)
7 Lesson 3: One of my group members is sick.
(reading section)
8 Vocabulary quiz 3, Lesson 4: Welcome to Japan!
(listening section)
9 Lesson 4: Welcome to Japan! (reading section)

授業計画
運営方法、教育手法
Lecture, discussion
Discussion, listening,
dialogue, vocabulary
Reading discussion, roleplay
Quiz, discussion,
listening, dialogue
Reading, discussion, roleplay
Quiz, discussion,
listening dialogue
Reading, discussion, roleplay
Quiz, discussion,
listening, dialogue
Reading, discussion, roleplay

－ 212 －

準備学修（予習・復習）
Be ready to share a good or bad
travel experience you have had.
Study vocabulary and usefulexpressions (p.7) before class.
Complete Topic Reading 1 (p.9)
Study for Vocabulary quiz 1
Complete Travel Further (p.10)
study (p.13)
Complete Topic reading (p.15)
Study for Vocabulary quiz 2
Complete Traveling Further(p.16) study (p.19)
Complete Topic Reading (p.21)
Study for Vocabulary quiz 3
Warm-up (p.23) study (p.25)
Complete Topic reading (p.27)
Study for Vocabulary quiz 4

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
Vocabularyquiz
4,Lesson
5:
Would
you
spell
out
Discussion,
listening,
10
your name?
dialogue, vocabularyDVD, listening, role play
11 DVD: Where do I get the bus?

15 Review and Midterm speaking exam (role playexam using role play cards)
16 Lesson 13: I recommend the tour to Nikko. At theConcierge Desk
17 Vocabulary quiz 6, Handout: Kurobe alpine route,creating a trip itinerary
18 Lesson 7: At the Airport Check-in Counter(listening section)
19 Lesson 7: At the Airport Check-in Counter(reading section)
20 Vocabulary quiz 7, Handout: giving apresentation
21 Handout: giving a presentation, grouppresentation rehearsals
22 Group presentations: A 2 nights- 3days trip
itinerary, Wring a Season’s greeting card
23 Handout: Holidays in the world
Lesson 9: We’ll be taking off shortly.
24 Lesson 9: We’ll be taking off shortly. (reading
section)
25 Vocabulary quiz 8, Lesson 10: Do you haveanything to declare?
26 Lesson 15: Thank you for staying with us!

Quiz, reading, discussion
Discussion, listening,role play
Reading, listening, roleplay
Discussion, role play
Discussion, listening,
vocabulary, reading
Quiz, reading, discussion
Reading, role play,discussion
Reading, listening,
vocabulary
Quiz, discussion, making
a short speech
Reading aloud,presentation
Presentations, listening,writing
Discussion, listening,reading
Reading, role play,discussion
Quiz, reading, role play,discussion
Listening, role play,reading

Study role play cards for
Midterm speaking exam
Study role play cards for
Midterm speaking exam
Practice with your partner for
Midterm speaking exam
Complete the worksheet
regarding the mileage programs.
Read the handout (Kurobe)
Study for vocabulary quiz 6,
start group planning
Continue planning, Study (p.43)
Continue planning
Study for Vocabulary quiz 7,
start making a poster or PPT
Get ready for the grouppresentation
Complete the reflection sheet
Study p.57, 58
Study for Vocabulary quiz 8
Complete Topic reading (p.64)
Study for the written test

定期試験を実施しない Final Exam will not be held
27 Review and assessment of content andvocabulary
28 Return and go over the quiz, class reflection

Reading, speaking,written test
Discussion, self-evaluation,
goal setting

Complete the reflection sheet
Read the handout

テキスト

R. Fujita. English for Tourism Professionals (National Geographic Learning).

参考書

English Essentials: An Academic Skills Handbook

その他
特記事項

There are a lot of opportunities to work with classmates, and students’ corporative attitude is necessary.

－ 213 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 標準英語スキルズ

12 Vocabulary quiz 5, Lesson 6: Giving Informationon Flights (listening section)
13 Lesson 6: Giving information on Flights (reading
section)
14 Review Lessons 1-6, practice for speaking test

準備学修（予習・復習）
Complete Traveling Further(p.28) study (p.31)
Study for Vocabulary quiz 5

科目名
開講期
分類
DP 及び
学修成果

ENG160: 標準英語スキルズ（メディアの英語） 担当教員
4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択必修 単位標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
秋

3

開講時限 火金 2 限 研究室

J. HiraiP.19 を参照のこと

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用できます。

学修成果獲得の観点
3-③

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 標準英語スキルズ

キーワード Newspapers, Headlines, Television, New Media, Advertisements, SNS, YouTube, Gatekeeping
This course will help students acquire knowledge of English in key areas of the media. It will cover all
授業の
types
of the media with a special emphasis on the new media. Students will be expected to follow news
概要
stories, report them and make comments.
達成目標

To acquire specific vocabulary used in the media
To develop wider interests in the current national and international events
To develop a better understanding of the new (electronic) media
To understand better the power of advertisements

到達目標

By the end of this course, students will develop a habit of following news and will be able to give a
3-minute presentation summarizing a topic in the news and giving their own opinion about it using
suitable vocabulary. They will be able to separate facts from opinions and express their own ideas. They
will be able to take a critical approach to reported news by participating in discussion of current topics andactively asking questions.

評価方法

Participation and performances in classroom activities (30%); Quizzes and Mid-term test (20%); Final
Presentation (30%); Homework assignments (20%)

評価基準

Participation and performance: active involvement in text exercises, pair and group work, regularlypresenting current news, effort to speak English and use of newly acquired vocabulary; Quizzes andMid-term test: correct answers to questions related to class content, matching exercises; Short and final
presentations: content (well-organized, introduction, overview, body and conclusion) and delivery (eyecontact, clear voice, speaking and not reading the script, ability to answer questions); Homework:
exercises to show the ability to separate facts from opinions and expressing their own ideas.

準備学修
の時間

For each 100-minute class session of this course, an average of 45 minutes is needed for out-of-classstudy (assignments, review, etc.).

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
Introduction
tothecourse.
Self-introductions
andSelf-introductions,group
1
the textbook overview.
work, writing
2 Waking up to the Media. What is media literacy? Listening, reading, pair
The importance of asking questions.
work
The
Media
Jungle.
How
to
learn
which
kinds
of
Quiz, listening, reading,3
media are helpful for us.
group discussion
Comprehension
4 Different ways we see the world. Difficulties toknow the truth. Bias and prejudice.
exercises, pair work
In
PraiseofBooks.
What
can
we
learn
from
Listening, group and5books? The future of books.
class discussion
Short presentations
6 The role of books in your life. Introduce yourfavorite book / writer.
Quiz, pair work
7 Newspaper – its parts and language. Types ofnewspapers.
Video, group work
8 Watching Television: Is Seeing Believing?
The advantages and disadvantages of TV.

－ 214 －

準備学修（予習・復習）
Prepare a brief news story.
BBC Learning English – Words
in the News.
Do exercises p. 12.
Find some examples of bias andprejudice.
Read pp. 27-28.
Bring an English newspaper.
Do exercises p. 30.
Report on your favorite TV
program.

授業計画
運営方法、教育手法
Short presentations,group discussions
Quiz, video, pair work

16 Bullies, Mobile Phones and the Internet.
Responsible use of the electronic media.
17 Return the test and go over the results. Blogs –creating them. Pros and cons of blogs.
18 Watching and discussing YouTube – its history,
power, pros and cons.
19 Social networking sites. The role they play in ourlives.
20 Different points of view. Reading British
newspapers.
21 Lies, Half-Truth and Propaganda.
Understanding the meaning of propaganda.
22 Freedom and Censorship. The gatekeepers andtheir role.
23 NGOs and Campaign Groups. Amnesty
International, Friends of Earth.
24 Bridging the Digital Divide. Understanding theDigital Divide and the problems it brings.
25 Global Communications, Global Citizenship andthe Future. Changes in our future life.
26 Photography and its role in the news. Presenting
the latest impressive photos.

Short presentations,creating ads
Group work
Listening, group andclass discussion
Pair work, classdiscussion
Pair work, test
Comprehension
exercises, discussion
Quiz, short presentation,
class discussion
PC task, group discussion
Pair work, classdiscussion
Reading, group work
Quiz, reading, pair andgroup work
Reading, group and classdiscussion
Comprehension
exercises, discussion
Listening, reading, pairwork
Listening, classdiscussion
Quiz, individual
presentations

準備学修（予習・復習）
Read pp. 41-42.
Choose your favorite ad orcommercial.
Do exercises pp. 43-44.
Read pp. 48-49.
Find examples of the specificInternet language.
Prepare for the midterm test.
Read pp. 54-55.
Find more information on blogs.
Find more information on
YouTube.
Find more information on social
networking sites.
Read pp. 61-62.
Read pp. 68-69.
Think what freedom means toyou.
Read pp. 81-82.
Find out about NGOs in Japan.
Read pp. 95-96.
PC task
PC task

定期試験を実施しない Final Exam will not be held
27 Japan in the foreign media. What kinds of news
stories are reported?
28 Presenting final projects. Summarizing the
Course.
テキスト

Reading, pair work, classdiscussion
Pair work, classdiscussion

Finish the final projects.
Write a short comment on thecourse.

John Bray, Yatsuo Hirano, Masami Takahashi, Naomi Machida, Miyuki Takahashi. Cutting through theMedia Jungle (Seibido).

－ 215 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 標準英語スキルズ

回
テーマおよび学習内容
TV
vocabulary.
Programs, channels and their
9credibility.
10 Advertisers and the Power of Persuasion.
Examples of some commercials.
11 Language of advertising. Impressive ads / CMschosen by students.
12 Creating ads. Comparing ads / commercials fromdifferent countries.
13 The Internet and the Information Age. Pros And
cons of the Internet.
14 Practicing the Internet vocabulary. The ways theInternet is used by students.
15 Reviewing. The midterm test.

科目名
開講期
分類
DP 及び
学修成果

ENG152:

標準英語スキルズ（文法・語彙） 担当教員

4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択必修 単位標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
春3

開講時限 月木 2 限 研究室

石原久子

P.19 を参照のこと

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用できます。

学修成果獲得の観点
3-③

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 標準英語スキルズ

キーワード 基本 5 文型、品詞の区別、文章構造の理解、語彙・慣用表現
授業の英語の 4 技能（読む、書く、聴く、話す）のすべての基礎となる文法を中心に学習します。文
概要
章構造を理解するうえで必要不可欠な文法事項を項目ごとに確認して練習問題に取り組みます。辞書の使い方はこつがあるので授業で実践して体得していきます。毎回宿題プリント（語彙）を配布するので自宅学習が必要です。（過度な分量ではありません。
）
達成目標

英語の文章を読む、書く、聴く、話すのに必要不可欠な文法の約束事を整理して理解し、あらゆる種類の文に応用できるようになります。それにより、英検（2 級、準 1 級）
、TOEIC（トイック）、TOEFL（トーフル）、IELTS（アイエルツ）などの各種英語能力試験に自信をもって臨める学力を身につけることが目標です。

到達目標

・語彙の数を増やして実践的に活用できるようになる。
・文法の約束事を理解することができる。
・文章の構造を理解して分析できるようになる。
・文法の理解を手掛かりにして初めて読む文章でも大意を把握できる。
・文法の理解を手掛かりにしてある程度の長さの英文が書ける。

評価方法

積極的な授業参加（前半 13 回）16%、（後半 13 回）16%、宿題プリント（前半 12 回）17%、（後
半 11 回）17%、授業時試験 17%、定期試験 17%

評価基準

積極的な授業参加： 授業内での質疑応答や練習問題に積極的に取り組み、自発的に考える姿勢を示したかどうか。
語彙の宿題プリント：毎回遅れることなく提出し、正答を導き出しているかどうか。
2 回のテスト：授業で学んだ（インプットした）文法事項を的確に運用（アウトプット）できているかどうか。

準備学修の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求めら
れる。

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 （1）文法を学ぶ意味について（2）語彙を増 講義
やす方法について2 名詞の用法
講義および演習

準備学修（予習・復習）
配布資料復習語彙 p.6 予習して提出

3

冠詞の用法

講義および演習

語彙 p.7 予習して提出

4

代名詞の用法（基礎編）

講義および演習

語彙 p.8 予習して提出

5

代名詞の用法（応用編）

講義および演習

語彙 p.9 予習して提出

6

基本時制の用法

講義および演習

語彙 p.10 予習して提出

7

進行形の用法講義および演習

語彙 p.11 予習して提出

8

完了形の用法講義および演習

語彙 p.12 予習して提出－ 216 －

回
テーマおよび学習内容
9 助動詞の用法（基礎編）

授業計画
運営方法、教育手法
講義および演習

準備学修（予習・復習）
語彙 p.13 予習して提出

講義および演習

語彙 p.14 予習して提出

11 受動態の用法（基礎編）

講義および演習

語彙 p.15 予習して提出

12 受動態の用法（応用編）

講義および演習

語彙 p.16 予習して提出

13 不定詞の用法（基礎編）

講義および演習

語彙 p.17 予習して提出

14 まとめ、授業内試験

講義およびテスト受験

文法 Unit 1-12 復習

15 テストの返却および解説

講義

返却答案復習16 不定詞の用法（応用編）

講義および演習

語彙 p.18 予習して提出

17 分詞の用法（基礎編）

講義および演習

語彙 p.19 予習して提出

18 分詞の用法（応用編）

講義および演習

語彙 p.20 予習して提出

19 動名詞の用法（基礎編）

講義および演習

語彙 p.21 予習して提出

20 動名詞の用法（応用編）

講義および演習

語彙 p.22 予習して提出

21 形容詞の用法

講義および演習

語彙 p.23 予習して提出

22 副詞の用法

講義および演習

語彙 p.24 予習して提出

23 比較の用法（基礎編）

講義および演習

語彙 p.25 予習して提出

24 比較の用法（応用編）

講義および演習

語彙 p.26 予習して提出

25 前置詞の用法

講義および演習

語彙 p.27 予習して提出

26 関係詞の用法

講義および演習

語彙 p.28 予習して提出

27 テストの返却および解説

講義

返却答案復習28 英語の発音について講義

配布資料復習定期試験を実施する Final Exam will be held

テキスト

佐藤誠司．Everyday Vocabulary Quizzes（南雲堂）
福井慶一郎、他．Refreshing English Grammar with Short Readings（朝日出版）

参考書

奥タカユキ（編著）『総合英語エバーグリーン』（いいずな書店）
藤田英時『「ふしぎの国のアリス」を観るだけで英語の基本が身につく DVD ブック』
（アスコ
ム）
毎回の出席と予習の徹底を前提として授業を進めます。
授業では紙辞書あるいは電子辞書に限り使用を認めます。（携帯およびスマホ不可）

その他
特記事項

－ 217 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 標準英語スキルズ

10 代名詞の用法（応用編）

科目名
開講期
分類
DP 及び
学修成果

ENG152:

標準英語スキルズ（文法・語彙） 担当教員

4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択必修 単位標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
秋

3

開講時限 火金 4 限 研究室

松岡勇一

P.19 を参照のこと

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用できます。

学修成果獲得の観点
3-③

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 標準英語スキルズ

キーワード 文章構造の理解、語彙・慣用表現
授業の英語をコミュニケーションのツールとして効果的かつ正確に運用していくために不可欠な、文概要法を学習します。また文法と同様に英語のコミュニケーションを円滑に行っていく上で大切な語彙や慣用表現も学習していきます。

達成目標

英語の 4 技能（読む、書く、聴く、話す）の設計図である文法の基礎をしっかり学習し、その知識をコミュニケーションのツールとして実際に活用していけるようになること、そして日常よく使われる語彙や慣用表現の知識を増やしていくことにより、さらに自分の伝えたいことをスムーズに英語で表現できるようになることが目標です

到達目標

・それぞれのユニットで扱われている文法を理解する。
・理解した文法を知識として確実に定着する。
・定着した知識を実際の会話で使える。
・語彙や慣用表現を増やす。
・TOEIC の文法に関する問題に備える。

評価方法

積極的な授業参加（20%）文法テスト（40%）単語テスト（40%）

評価基準

積極的な授業参加：クラスの中で質疑応答や練習問題に積極的に取り組む姿勢を示したか。
文法テスト：クラスで取り上げた文法を理解したか。
単語テスト：単語テキストに載っている単語をしっかり暗記したか。

準備学修
の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求められる。

回
テーマおよび学習内容
1 文法の勉強の仕方
現在形
2 過去形
3

現在完了形

4

現在完了形

5

過去完了形、過去完了進行形

6

8

be going to
文法テスト①will
文法テスト①返却講評
助動詞

9

助動詞に似たフレーズ

7

授業計画
運営方法、教育手法
準備学修（予習・復習）
講義と演習、ペアワー 講義の復習（pp.2~7）
ク
講義と演習、ペアワー 文法 / 語彙問題、
ク
講義の復習（pp.8~13）
講義と演習、ペアワー 文法 / 語彙問題、
ク
講義の復習（pp.14~19）
講義と演習、ペアワー 文法 / 語彙問題、
ク
講義の復習（pp.20~25）
講義と演習、ペアワー 文法 / 語彙問題、
ク
講義の復習（pp.26~35）
講義と演習、ペアワー 文法 / 語彙問題、講義の復習
ク、テスト（pp.36~41）、試験準備
講義と演習、ペアワー 文法 / 語彙問題、
ク
講義の復習（pp.42~49）
講義と演習、ペアワー 文法 / 語彙問題、
ク
講義の復習（pp.50~61）
講義と演習、ペアワー 文法 / 語彙問題、
ク
講義の復習（pp.62~71）－ 218 －

回
テーマおよび学習内容
if
10
単語試験①
11 wish単語試験①返却講評
12 受動態

14 疑問文15 間接疑問文
文法テスト②16 付加疑問文
文法テスト②返却講評
17 動名詞18 不定詞19 視覚動詞
単語試験②
20 分詞構文単語試験②返却講評
21 名詞
22 冠詞
23 代名詞24 限定詞25 関係代名詞
文法テスト③26 関係副詞
文法テスト③返却講評

準備学修（予習・復習）
文法 / 語彙問題、講義の復習（pp.72~75）、試験準備
文法 / 語彙問題、講義の復習（pp.76~79）
文法 / 語彙問題、講義の復習（pp.80~89）
文法 / 語彙問題、講義の復習（pp.90~93）
文法 / 語彙問題、講義の復習（pp.94~97）
文法 / 語彙問題、講義の復習（pp.98~99）、試験準備
文法 / 語彙問題、講義の復習（pp.100~101）
文法 / 語彙問題、講義の復習（pp.102~113）
文法 / 語彙問題、講義の復習（pp.114~129）
文法 / 語彙問題、講義の復習（pp.130~131）、試験準備
文法 / 語彙問題、講義の復習（pp.132~133）
文法 / 語彙問題、講義の復習（pp.134~147）
文法 / 語彙問題、講義の復習（pp.148~159）
文法 / 語彙問題、講義の復習（pp.160~169）
文法 / 語彙問題、講義の復習（pp.170~179）
文法 / 語彙問題、講義の復習（pp.180~185）、試験準備
文法 / 語彙問題、講義の復習（pp.186~191）

定期試験を実施しない Final Exam will not be held
27 形容詞、副詞、接続詞
単語テスト③28 前置詞、句動詞
単語テスト③返却講評
テキスト

講義と演習、ペアワー 文法 / 語彙問題、講義の復習
ク、テスト（pp.192~231）、試験準備
講義と演習、ペアワー 文法 / 語彙問題、
ク
講義の復習（pp.232~269）

Raymond Murphy『マーフィーのケンブリッジ英文法中級編』（Cambridge）
佐藤誠司．Everyday Vocabulary Quizzes（南雲堂）－ 219 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 標準英語スキルズ

13 間接話法

授業計画
運営方法、教育手法
講義と演習、ペアワー
ク、テスト
講義と演習、ペアワー
ク
講義と演習、ペアワー
ク
講義と演習、ペアワー
ク
講義と演習、ペアワー
ク
講義と演習、ペアワー
ク、テスト
講義と演習、ペアワー
ク
講義と演習、ペアワー
ク
講義と演習、ペアワー
ク
講義と演習、ペアワー
ク、テスト
講義と演習、ペアワー
ク
講義と演習、ペアワー
ク
講義と演習、ペアワー
ク
講義と演習、ペアワー
ク
講義と演習、ペアワー
ク
講義と演習、ペアワー
ク、テスト
講義と演習、ペアワー
ク

科目名
開講期
分類
DP 及び
学修成果

ENG153: 標準英語スキルズ（ライティング） 担当教員
4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択必修 単位標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
春3

開講時限 月木 2 限 研究室

小金沢

裕美子

P.19 を参照のこと

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用できます。

学修成果獲得の観点
3-③

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 標準英語スキルズ

キーワード 英作文、パラグラフライティング、エッセイライティング、実用英語授業のこの授業では、基本的なパラグラフ・ライティングの練習を通じて、英作文能力の向上を図る。
概要
様々な英文のパターンを理解、習得するために（1）図から構成を概観し、（2）具体例として書かれた英文を読解し、（3）それを参考にオリジナルの作文を書く作業を繰り返す。既習の英文法の知識を確認しつつ、比較的短めの英作文を多く書くことにより、受講者がより複雑な構成を持つエッセイ・ライティングの基礎を身に付けることを目標とする。
達成目標

題材や目的に応じた英文の構造を理解し、より速く正確に英文を読めるようになることが、最初の目標である。その上で、英語で書かれたエッセイと日本語で書かれたエッセイの構造の違いを理解し、直訳ではなく、英語らしい構成、表現ができるようになることを目標とする。また、最初から辞書に頼りすぎず、まず書いて見る→手直しをするというプロセスを定着させる。
英検ライティング試験、TOEFL, IELTS ライティング試験の英作文練習もする。

到達目標

・題材や目的に応じた英文の構造を理解し、その構造に沿った英作文が書けるようになる。
・ドラフト→手直しの習慣をつけ、辞書なしでも英文を書き始めることができるようになる。
・パラフレーズの方法とコツを習得し、より洗練された英文を書けるようになる。
・同義語、対義語を意識することで、使える語彙を増やす。
・英語特有の表現に多く触れることにより、英文読解力を高める。

評価方法

英作文課題提出（50%）文法小テスト（20%）積極的な授業参加（20%）コースポートフォリ
オ（10%）

評価基準

英作文課題提出：学期中 6 回〜10 回英作文の課題をかす。課題の回数は、受講者の人数と能力を見て増減する。遅れることなく課題を提出し、授業で学んだポイントをしっかり理解し、作文に反映できているかが評価ポイントとなる。
文法小テスト：学期中 2 回文法小テストを実施し、得点を評価する。範囲はそれまでに授業で扱った文法プリントの内容とする。
積極的な授業参加：授業内での質疑応答や練習問題に積極的に取り組み、自発的に考える姿勢を示したかどうかが評価ポイントとなる。欠席が多いと必然的に授業参加点は低くなる。
コースポートフォリオ：学期末に提出するコースポートフォリオを完全な形で提出できたかど
うかが評価ポイントとなる。

準備学修
の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求めら
れる。

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 授業ガイダンス、英文エッセイの基本的な約 講義、グループワーク
束事
2 第 1 章 意見サポート型 結論・理由（パタ 講義と演習、グループーンの学習）、Grammar Worksheet 1ワーク
3 第 1 章 意見サポート型 結論・理由（オリ 講義と演習、グループ
ジナル・エッセイの作成）
ワーク
4 第 2 章 意見サポート型 分析（パターンの 講義と演習、グループ
学習）、Grammar Worksheet 2ワーク
5 第 2 章 意見サポート型 分析（オリジナル・ 講義と演習、グループ
エッセイの作成）
ワーク－ 220 －

準備学修（予習・復習）
講義の予習（pp.3-6）
講義の復習（p.15）
講義の復習（添削された作文の書き直し）
講義の復習（p.21）
講義の復習（添削された作文の書き直し）

回
6
7
8

10
11
12
13

14 Email ライティング、TOEIC Reading（Email）、 課題と演習、グループ 復習：リーディング課題
Grammar Worksheet 7
ワーク
15 第 6 章 比較列挙型 分類（パターンの学習） 講義と演習、グループ 講義の復習（p.45）
ワーク
16 第 6 章 比較列挙型 分類（オリジナル・エ 講義と演習、グループ 講義の復習（添削された作文
ッセイの作成）、Grammar Worksheet 8
ワークの書き直し）
17 第 7 章 列挙比較型 指示（パターンの学習） 講義と演習、グループ 講義の復習（p.51）
ワーク
18 第 7 章 列挙比較型 指示（オリジナル・エ 講義と演習、グループ 講義の復習（添削された作文
ッセイの作成）、Grammar Worksheet 9
ワークの書き直し）
19 第 8 章 順序直線型 歴史（パターンの学習） 講義と演習、グループ 講義の復習（プリント）
ワーク
20 第 8 章 順序直線型 歴史（オリジナル・エ 講義と演習、グループ 講義の復習（添削された作文
ッセイの作成）、Grammar Worksheet 10
ワークの書き直し）小テスト勉強
21 第 9 章 順序直線型 原因と結果（パターン 講義と演習、グループ 講義の復習（p.63）の学習）、文法小テスト 2
ワーク
22 第 9 章 順序直線型 原因と結果（オリジナ 小テスト、講義、演習、 講義の復習（添削された作文
ル・エッセイの作成）
グループワークの書き直し）
23 第 11 章 説明型（パターンの学習）
講義と演習、グループ 講義の復習（p.63）
ワーク
24 第 11 章 説明型（オリジナル・エッセイの 講義と演習、グループ 講義の復習（添削された作文作成）
ワークの書き直し）
25 第 11 章 説明型、グループワーク（新製品 演習とグループワーク プレゼンテーションの準備を考案する）
26 グループプレゼンテーションと講評
講義と演習、グループ リフレクションシート
ワーク
定期試験を実施しない Final Exam will not be held
27 パラフレーズ集中演習
28 コースポートフォリオ返却、発表、今後の勉
強の進め方
テキスト

講義と演習、グループ
ワーク
講義と演習、グループ
ワーク

コースポートフォリオ提出締
め切り
講義の復習（プリント）

Yumiko Ishitani & Emma Andrews. Skills for Better Writing『構造で書く英文エッセイ』Revised
Edition（改訂版）（南雲堂）－ 221 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 標準英語スキルズ

9

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
準備学修（予習・復習）
第 3 章 意見サポート型 理論・証明（パタ 講義と演習、グループ 講義の復習（p.27）
ーンの学習）、Grammar Worksheet 3ワーク
第 3 章 意見サポート型 理論・証明（オリ 講義と演習、グループ 講義の復習（添削された作文
ジナル・エッセイの作成）
ワークの書き直し）
第 4 章 比較列挙型 論争（パターンの学習）、 講義と演習、グループ 講義の復習（p.33）
Grammar Worksheet 4ワーク
第 4 章 比較列挙型 論争（オリジナル・エ 講義と演習、グループ 講義の復習（添削された作文
ッセイの作成）
ワークの書き直し）
第 5 章 比較列挙型 比較（パターンの学習）、 講義と演習、グループ 講義の復習（p.39）小テスト
Grammar Worksheet 5ワーク
勉強
第 5 章 比較列挙型 比較（オリジナル・エ 小テスト、講義、演習、 講義の復習（添削された作文
ッセイの作成）文法小テスト 1
グループワークの書き直し）
英検、TOEFL、IELTS ライティング
講義と演習、グループ 復習：英作文課題
Grammar Worksheet 6
ワーク
Email ライティング
講義と演習
復習：Email 課題

科目名
開講期
分類
DP 及び
学修成果

ENG153: 標準英語スキルズ（ライティング） 担当教員
4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択必修 単位標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
秋

3

開講時限 火金 2 限 研究室

G. Stewart
P.19 を参照のこと

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用できます。

学修成果獲得の観点
3-③

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 標準英語スキルズ

キーワード process-writing, functions, genres, peer review, feedback, paragraphs, essays, emails, letters, business
Intermediate Writing
授業のThis class will give intermediate-level students the opportunity to improve their writing in English. They
概要
will write a number of written pieces, and through so doing, will gradually create a portfolio of the written
work to be submitted near the end of term. This course will focus on helping students to write for bothacademic and business purposes.
達成目標

Students will further develop their intermediate-level English writing abilities, including their ability towrite pieces according to the writing process, use appropriate structure, write based on function andgenre, and select and use appropriate writing strategy-related tactics. They’ll also further develop theirability to self-edit and engage in peer review.

到達目標

By the end of this course, students should be able to: (1) use the writing process to write about a range of
topics which draw and build on their critical-thinking skills and inter-cultural knowledge; (2) use a rangeof tactics to facilitate their writing process; (3) write according to function and genre; (4) structure pieces
appropriately; (5) do appropriate research and provide the related references (and avoid plagiarism); (6)avoid making common writing mistakes; (7) use self-editing, peer feedback, and teacher feedback tomaximize the quality of their written pieces; and (8) better manage their learning using the “Active
Learning” methodology.

評価方法

Participation and performance in classroom activities (20%); Writing pieces (40%) to be includedin “My Writing Portfolio”; Homework tasks (10%), including completion of the relevant sections in“My Study Portfolio”; Exams (20%), including a mid-term exam and a final exam;
Independent learning (IL) (10%), using learner-chosen Internet-based and other resources

評価基準

To be distributed at the first class.

準備学修
の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求めら
れる。

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 Course orientation, Get “My Study Portfolio 1”, Class work, pair work,
Introduction of “Active Learning”
group work
Class work, pair work,
2 Writing tactics, see “My Writing Portfolio”
example, MSP1
group work
Class work, pair work,
3 The Basics: A Review - Punctuation, adjectives,
adverbs, conjunctions, etc., MSP1
group work
Class work, pair work,
4 Writing for Practice: Journal Entries - Example,
tasks, feedback, MSP1
group work
Class work, pair work,
5 The Importance of English - An Opinion Piecewith Reasons - Example, tasks, feedback, MSP1 group work
6
7
8

Self-editing, Peer Feedback, and Teacher
Feedback - Examples, practice, MSP1
Review 1 - Review vocabulary and expressions,do review tasks, MSP1
Academic Writing Task 1 - Making an Argument- Example, tasks, feedback, MSP1Class work, pair work,group work
Class work, pair work,group work
Class work, pair work,group work

－ 222 －

準備学修（予習・復習）
Finish tasks, review, MSP1
Finish tasks, review, IL study,
MSP1
Finish tasks, review, MSP1
Finish tasks, review, IL study,
MSP1
Finish tasks, review, start “My
Mistakes Checklist”, IL study,
MSP1
Finish tasks, review, MSP1
Finish tasks, review, IL study,
MSP1
Finish tasks, review, MSP1

回
9
10
11

13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

準備学修（予習・復習）
Finish tasks, review, IL study,
MSP1
Finish tasks, review, MSP1
Finish tasks, review, IL study,
MSP2Finish tasks, review, MSP2
Review for the Mid-term Exam,
MSP2
Review for the Mid-term Exam,IL study, MSP2
Memorize one’s corrections,
MSP2Finish tasks, review, MSP2
Finish tasks, review, continue
working on draft 1, MSP2
Finish tasks, review, continue
working on draft 1, MSP2
Finish tasks, review, MSP2
Finish tasks, review, MSP2
Finish tasks, review
Finish tasks, review
Finish tasks, review
Finish tasks, review, finish
preparing writing portfolio
Review, finish preparing writing
portfolio
Review, finish preparing writing
portfolio

定期試験を実施する Final Exam will be held
27 Final Exam Feedback - Return exam, go overresults, and provide feedback, correct one’s
mistakes
28 Conferencing with the teacher (using theperformance report), “My Writing Portfolio”
feedback, complete “My Study Portfolio” report

Class, group, pair, andindividual work
Class, group, pair, andindividual work

Finish correcting one’s final
exam mistakes, memorize one’s
corrections
Prepare questions to find out
about one’s course performance,
finish performance report

テキスト

The teacher will provide 2 original 2-page handouts per week - one handout for each class. These will
provide relevant writing activities and tasks for each class.

参考書

English Essentials: An Academic Skills Handbook－ 223 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 標準英語スキルズ

12

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
Academic Writing Task 2 - Comparing andClass work, pair work,
Contrasting - Example, tasks, feedback, MSP1
group work
Academic Writing Task 3 - Persuading Class work, pair work,
Example, tasks, feedback, submit MSP1
group work
Longer Sentences (Part 1) - Examples, tasks,Class work, pair work,
feedback, MSP2
group work
Longer Sentences (Part 2) - Examples, tasks,Class work, pair work,
feedback, MSP2
group work
Review 2 - Review vocabulary and expressions,Class work, pair work,
do review tasks, MSP2
group work
Mid-term Exam - Review, exam, get the answer
Class work, individual
key, MSP2
work
Mid-term Exam - Return exam, go over results,
Individual work,and provide feedback, correct one’s mistakes,
teacher-learner work
conferencing with the teacher, MSP2
Macrostructure - Introduction, body, conclusion, Class work, pair work,
MSP2
group work
Short Essay (Part 1) - Example, tactics, draft 1,
Class work, pair work,
feedback, MSP2
group work
Short Essay (Part 2) - Doing simple research,
Class work, pair work,
avoiding plagiarism, update draft 1, MSP2
group work
Short Essay (Part 3) - Write draft 2, peer review, Class work, pair work,
updating, submit to teacher, MSP2
group work
A Business Email - Examples, tasks, feedback,Class work, pair work,
submit MSP2
group work
A Business Letter - Examples, tasks, feedback
Class work, pair work,group work
A Simple Business Report - Example, tasks,Class work, pair work,
feedback
group work
Writing for Pleasure: a Short Story - Examples,
Class work, pair work,tasks, feedback
group work
Review 3 - Review vocabulary and expressions,Class work, pair work,
do review tasks
group work
Finish and Share Independent Learning Pieces Listening and note-taking,Finish, present to group, give and get feedback
group feedback
My Writing Portfolio - Final preparations, submit Class work, pair work
writing portfolio

科目名
開講期
分類
DP 及び
学修成果

ENG151: 標準英語スキルズ（リーディング） 担当教員
4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択必修 単位標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
春3

開講時限 火金 4 限 研究室

松岡勇一

P.19 を参照のこと

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用できます。

学修成果獲得の観点
3-③

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 標準英語スキルズ

キーワード リーディングのスキルとストラティジー、精読、多読、文法、語彙、慣用表現
授業の英語の文章を日本語に置き換えてから理解するのではなく、日本語の仲介を極力最小化し英文
概要から直接内容をイメージし理解することができるためのスキルやストラティジーを習得していきます。またクラスでは多読によって英文を読むことに慣れるだけではなく、精読を通して英文を理解する上で、大切な要素である文法、語彙、そして慣用表現などにも注意を向けてい
きます。
達成目標

多読と精読を通して、またリーディングを効果的に行う上でのスキルとストラティジーを習得することにより英語の文章を直接、日本語の仲介なしに理解する力を養います。またただ受け
身的に文章から作者の伝えたい情報を得るだけではなく、その内容について自分の見解をもち作者と対話しながら読んでいくことができるように練習します。

到達目標

・リーディングに必要なストラティジーを習得する。
・多読を通してあらすじを素早くとらえる力を養う。
・精読を通して正確に内容を理解する力を養う。
・読解していくために必要な文法、単語、そして慣用表現を習得する。
・日常会話と 同様、リーディングも作者と読者との間のコミュニケーションであることを認識し、そのコミュニケーションの過程を楽しむ姿勢を養う。

評価方法

授業参加（5%）、ストラティジーテスト（30%）、単語テスト（30%）、リーディングテスト（35%）

評価基準

授業参加：クラスで発言をしたか。グループワークやペアワークで積極的に参加したか。
ストラティジーテスト：クラスで取り上げたストラティジーを理解できたか。
単語テスト：クラスで取り上げられた単語をしっかり暗記できたか。
リーディングテスト：クラスで扱ったリーディングを読解できたか。

準備学修
の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求めら
れる。

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 リーディングの勉強法
講義、グループ / ペア
Unit 1: How You read + How Well You Read
ワーク
Unit
2:
DevelopingYour“BeforeReading
Skills”
2
講義、グループ / ペアワーク
3 Unit 2: Developing Your “Before Reading Skills” 講義、グループ / ペア
(Vocab Strategy)ワーク
4 Unit 3: Identifying the Main Idea
講義、グループ / ペアワーク
5 Unit 3: Identifying the Main Idea (Vocab
講義、グループ / ペア
Strategy)ワーク
6 Unit 4: Understanding Supporting Details
講義、グループ / ペア
ワーク
Unit
4:
Understanding
Supporting
Details(Vocab7
講義、グループ / ペア
Strategy)ワーク－ 224 －

準備学修（予習・復習）
単語、講義復習（pp.9~16）
単語、講義復習（pp.17~20）
単語、講義復習（pp.21~22）
単語、講義復習（pp.23~26）
単語、講義復習（pp.27~28）
単語、講義復習（pp.29~31）
単語、講義復習（pp.32~34）

回
8
9
10

12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

準備学修（予習・復習）
単語、講義復習（pp.35~37）
単語、講義復習（pp.38~40）、
テスト準備
単語、講義復習（pp.41~43）
単語、講義復習（pp.44~46）
単語、講義復習（pp.47~52）、
テスト準備
単語、講義復習（pp.53~58）
単語、講義復習（pp.59~64）
単語、講義復習（pp.65~70）
単語、講義復習（pp.71~73）
単語、講義復習（pp.74~76）
単語、講義復習（pp.77~79）
単語、講義復習（pp.80~82）
単語、講義復習（pp.83~88）、
テスト準備
単語、講義復習（pp.89~91）
単語、講義復習（pp.92~94）
単語、講義復習（pp.95~100）、
テスト準備
単語、講義復習（pp.101~106）
単語、講義復習（pp.107~112）
単語、講義復習（pp.113~118）

定期試験を実施しない Final Exam will not be held
27 Unit 19: Understanding News Styles (Vocab
Strategy), Vocabulary & Strategy Test ③
28 Unit 20: Assess Your Achievement, Vocabulary& Strategy test ③返却講評
テキスト

講義、グループ / ペア
ワーク、テスト
講義、グループ / ペア
ワーク

単語、講義復習（pp.122~124）、
テスト準備
単語、講義復習（pp.125~131）

Yuji Ushiro, Chikako Nakagawa, Mari Le Pavoux. Reader’s Ark – 20 Treasures of Effective Reading
Techniques (Kinseido).

－ 225 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 標準英語スキルズ

11

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
Unit 5: Using Signal words to Predict Ideas
講義、グループ / ペアワーク
Unit 5: Using Signal words to Predict Ideas
講義、グループ / ペア
(Vocab Strategy), Vocabulary & Strategy Test ① ワーク、テスト
Unit 6: Using Referring Words to Follow Ideas,
講義、グループ / ペア
Vocabulary & Strategy Test ①返却講評
ワーク
Unit 6: Using Referring Words to Follow Ideas
講義、グループ / ペア
(Vocab Strategy)
ワーク
Unit 7: Understanding Paragraph Organization
講義、グループ / ペア
(Comparison & Contrast), Reading Test ①
ワーク、テスト
Unit 8: Understanding Paragraph Organization
講義、グループ / ペア
(Cause & Effect), Reading Test ①返却講評
ワーク
Unit 9: Understanding Paragraph Organization
講義、グループ / ペア
(Time Order)
ワーク
Unit 10: Understanding Paragraph
講義、グループ / ペア
Organization (Spatial Order)
ワーク
Unit 11: Summarizing Ideas
講義、グループ / ペアワーク
Unit 11: Summarizing Ideas (Vocab Strategy)
講義、グループ / ペアワーク
Unit 12: Searching for Information
講義、グループ / ペアワーク
Unit 12: Searching for Information (Vocab
講義、グループ / ペア
Strategy)
ワーク
Unit 13: Using Illustrations and Photos to Aid
講義、グループ / ペア
Comprehension, Vocabulary & Strategy Test ②
ワーク、テスト
Unit 14: Read Between the Lines, Vocabulary & 講義、グループ / ペア
Strategy Test ②返却講評
ワーク
Unit 14: Read Between the Lines (Vocab
講義、グループ / ペア
Strategy)
ワーク
Unit 15: Reading as a Guessing Game (Vocab
講義、グループ / ペア
Strategy), Reading Test ②
ワーク、テスト
Unit 16: Critical Reading (Distinguishing Facts
講義、グループ / ペアfrom Opinions), Reading Test ②返却講評
ワーク
Unit 17: Critical Reading (Making Inferences)
講義、グループ / ペアワーク
Unit 18: Reading for Pleasure
講義、グループ / ペア
ワーク

科目名
開講期
分類
DP 及び
学修成果

ENG151: 標準英語スキルズ（リーディング） 担当教員
4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択必修 単位標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
秋

3

開講時限 月木 2 限 研究室

石原久子

P.19 を参照のこと

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用できます。

学修成果獲得の観点
3-③

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 標準英語スキルズ

キーワード 基本 5 文型、文章構造の理解、語彙・慣用表現、イギリスの文化・生活・歴史・風習
授業の
英語の 4 技能（読む、書く、聴く、話す）のすべての基礎となる文法事項や慣用表現の復習を概要しながら、文章構造を正確に理解して英文読解ができるようになるために、様々なテーマの文章を読んで内容理解問題に取り組みます。精読と併用して速読の訓練もします。現代イギリスをテーマにした文章を読むので、イギリスの社会背景や文化背景や歴史背景についての知識を
学びます。
達成目標
英語の文章を読む、書く、聴く、話すのに必要不可欠な文法の約束事を整理して理解し、あらゆる種類の文章読解に応用できるような学力を習得します。それにより、英検（2 級、準 1 級）、
TOEIC（トイック）、TOEFL（トーフル）、IELTS（アイエルツ）などの各種英語能力試験に自信をもって臨める学力を身につけるのが目標です。イギリスの社会背景や文化背景や歴史背景についての理解を深めると同時に、その他の国々についての興味を広げ、日本との比較の観点から考察することを含めて、グローバルな視野をもてるようになることが目標です。
到達目標
・文法の約束事を理解したうえで文章内容を理解できる。
・文章の構造を理解して分析できる。
・初めて読む文章でも文脈から単語の意味を推測でき、大意を把握できる。
・イギリスの事情について発表できるようになる。
評価方法
積極的な授業参加（前半 13 回）16%、（後半 13 回）16%、速読 17%、ユニット毎の課題 17%、
ユニット毎のコメント 17%、定期試験 17%
評価基準
積極的な授業参加：授業内での質疑応答や練習問題に積極的に取り組み、自発的に考える姿勢を示したかどうか。
速読：短い時間内で正確に大意を把握しているかどうか。
ユニット毎の課題：各ユニットで学んだ（インプットした）新出語句や文法事項や文章構造および内容を理解したうえで、的確に運用（アウトプット）できているかどうか。
ユニット毎のコメント：ユニットで学んだテーマに即して、自分の言葉で書いているかどうか。
日英の比較の視点を含んでいるかどうか。
試験：授業で学んだ（インプット）したことを的確に運用（アウトプット）できているかどうか。
準備学修本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求めら
の時間
れる。

回
テーマおよび学習内容
1 英語の辞書・事典について

授業計画
運営方法、教育手法
講義

2

世界における英国の過去と現在（読解）講義および演習

3

世界における英国の過去と現在（各種問題） 講義および演習

4

英国の大学生（読解）講義および演習

5

英国の大学生（各種問題）講義および演習

6

緑豊かなロンドン郊外（読解）講義および演習

7

緑豊かなロンドン郊外（各種問題）講義および演習－ 226 －

準備学修（予習・復習）
配布資料復習p.7 リーディング単語調べ予習p.8 各種問題予習して提出
p.17 リーディング単語調べ予習p.18 各種問題予習して提出
p.22 リーディング単語調べ予習p.23 各種問題予習して提出

回
テーマおよび学習内容
8 実はおいしい英国料理（読解）9

授業計画
運営方法、教育手法
講義および演習

実はおいしい英国料理（各種問題）講義および演習
講義および演習

11 公園好きな英国の人々（各種問題）講義および演習

12 ロンドンで働く若者（読解）講義および演習

13 ロンドンで働く若者（各種問題）講義および演習

14 世界中で愛される英文学（読解）講義および演習

15 世界中で愛される英文学（各種問題）講義および演習

16 ラファエル前派：英国が誇る芸術家集団（読解）
17 ラファエル前派：英国が誇る芸術家集団（各種問題）
18 テレビ好きな国民が好きな番組とは？
（読解）
19 テレビ好きな国民が好きな番組とは？
（各種問題）
20 英国の辞書に「自然災害」はない!?
（読解）
21 英国の辞書に「自然災害」はない!?
（各種問題）
22 今日もどこかでデモ行進？（読解）講義および演習23 今日もどこかでデモ行進？（各種問題）講義および演習

24 原子力発電それとも再生可能エネルギー？
（読解）
25 原子力発電あるいは再生可能エネルギー？
（各種問題）
26 仕事と育児を両立させるロンドンの女性講義および演習

講義および演習
講義および演習
講義および演習
講義および演習
講義および演習
講義および演習

講義および演習

p.32 リーディング単語調べ予習p.33 各種問題予習して提出
p.37 リーディング単語調べ予習p.38 各種問題予習して提出
p.42 リーディング単語調べ予習p.43 各種問題予習して提出
p.47 リーディング単語調べ予習
p.48 各種問題予習して提出
p.52 リーディング単語調べ予習p.53 各種問題予習して提出
p.62 リーディング単語調べ予習p.63 各種問題予習して提出
p.67 リーディング単語調べ予習p.68 各種問題予習して提出
p.72 リーディング単語調べ予習
p.73 各種問題予習して提出

講義および演習

p.76 リーディング単語調べ予習27 テストの返却および解説

講義

返却答案復習

28 映画や洋書を使って楽しく学習するためのヒント

講義

配布資料復習定期試験を実施する Final Exam will be held

テキスト

ジョナサン・リンチ、他．A Fresh Look at Britain（成美堂）

参考書

辻野功（編著）『イギリスを旅する 35 章』（明石書店）
近藤久雄、他『イギリスを知るための 65 章』（明石書店）

その他
特記事項

毎回の出席と予習の徹底を前提として授業を進めます。
授業では紙辞書あるいは電子辞書に限り使用を認めます。（携帯およびスマホ不可）－ 227 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 標準英語スキルズ

10 公園好きな英国の人々（読解）

準備学修（予習・復習）
p.27 リーディング単語調べ予習p.28 各種問題予習して提出

科目名
開講期
分類
DP 及び
学修成果

ENG159:

標準英語スキルズ（パブリックスピーキング）

担当教員

4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択必修 単位標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
春3

開講時限 月木 4 限 研究室

M. Trazi Williams
P.19 を参照のこと

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用できます。

学修成果獲得の観点
3-③

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 標準英語スキルズ

キーワード self-introduction, public speaking, persuasive presentation, process, survey, controversial issues, criticalthinking, PowerPoint presentation
This class focuses on helping students write and practice public speeches and PowerPoint presentations.
授業のStudents will learn to select topics, organize and present them logically and persuasively using概要
appropriate speech techniques.
達成目標

・For students to acquire the ability to construct and deliver public speeches and PowerPoint presentations
・For students to develop critical thinking skills
・For students to gain confidence when making public speeches and PowerPoint presentations

到達目標

At the end of this class students will be able to organize, write and deliver public speeches andPowerPoint presentations using appropriate voice, gestures, and presentation techniques. Students will beable to present opinions persuasively and answer questions on their presentations.

評価方法

Participation and performance in classroom activities (30%); Homework assignments (10%); Speeches(30%); PowerPoint presentation (30%)

評価基準

Participation and performance: active involvement in pair work, group work, discussions and classactivities; Speeches: five 2-minute speeches evaluated on technique, presence, organization, content,
compelling opinions, astute question answers; PowerPoint presentation: 7-minutes, evaluated onpresence, organization, content, and technique; Homework: assignments must be complete and submitted
on time.

準備学修の時間

For each 100-minute class session of this course, an average of 45 minutes is needed for out-of-classstudy (assignments, review, etc.).

回
テーマおよび学習内容
Syllabus
explanation,
class guidelines, Teacher
1
self introduction speech
2 Getting Ready: classmate interviews,
brainstorming
3 Self Introduction speech

授業計画
運営方法、教育手法
Teacher explanation

5

Unit 1: A Person to Admire: life history, language
focus
Unit 1: A Person to Admire, speech notes6

Speech 1: A Person to Admire

78Unit 2: A Great Vacation Idea: choices, plans,
language focus
Unit 2: A Great Vacation Idea

9

Speech 2: A Great Vacation Idea

4

10 Unit 3: Young People Today: surveys, classmini-survey

Small-group work,
teacher explanation
Teacher evaluation, pairwork
Listening, pair work
Discussion, listening,pair work
Teacher explanation,
small group work
Teacher explanation,
small group work
Teacher explanation, pairwork
Teacher evaluation, small
group work
Discussion, listening,small-group work

－ 228 －

準備学修（予習・復習）
Read syllabus and do Getting
Ready pp. 2-10
Write a 2-minute Self
Introduction speech
Read and complete pp. 11-17
Begin brainstorming A Person toAdmire speech
Write A Person to Admire
speechRead and complete pp. 20-23
Read and complete pp. 24-29
Write A Great Vacation Idea
speechRead and complete pp. 32-35
Read and complete pp. 36-41

回
11
12
13

準備学修（予習・復習）
Write survey questions andconduct survey
Write a Young People Today
speechRead and complete pp. 44-47
Read and complete pp. 48-53,
prepare slides for the speech
Write a Let Me Explain speech

15 Unit 4: Let Me Explain: organizing ideas, speechpreparation

Listening, pair work

16 Speech 4: Let Me Explain
17 Unit 5: In My Opinion: issues, opinion survey

Teacher evaluation, small
group work
Listening, pair work

Scan unit’s contents

18 Unit 5: In My Opinion: persuasive presentations

Listening, pair work

Read and complete pp. 56-63

19 Unit 5: In My Opinion: peer evaluation

Read and complete pp. 63-77

22 Unit 6: In the News: headlines, summarizing

Listening, discussion,
pair work
Speeches, small groupwork
Speeches, small groupwork
Reading, listening

23 Speech 6: In the News

Speeches

Write a speech on In the News

24 Speech 6: In the News

Speeches, small group
discussions
Pair group and small
group discussions
Pair group and small
group discussions

Select PowerPoint topic, begin
writing and making slides
Make a PowerPoint presentation

20 Speech 5: In My Opinion
21 Speech 5: In My Opinion

25 PowerPoint presentations
26 PowerPoint presentations

Review slides and writing

Write an In My Opinion Speech
Read and complete pp. 74-77
Select a topic that is in the news

Make a PowerPoint presentation

定期試験を実施しない Final Exam will not be held
27 PowerPoint presentations
28 PowerPoint presentations

Pair group and small
group discussions
Pair group and small
group discussions

Make a PowerPoint presentation
Make a PowerPoint presentation

テキスト

Steven Gershon. Present Yourself 2 Viewpoints, Second Edition (Cambridge).

参考書

English Essentials: An Academic Skills Handbook－ 229 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 標準英語スキルズ

14

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
Unit 3: Young People Today: organizing ideas,
Writing survey questions,concluding signal and review
pair work
Unit 3: Young People Today: survey questions
Conduct in-class survey
editing
Speech 3: Young People Today
Teacher evaluation, small
group work
Unit 4: Let Me Explain: explaining a process
Listening, pair work

科目名
開講期
分類
DP 及び
学修成果

ENG158:

標準英語スキルズ（ディスカッション） 担当教員

4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択必修 単位標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
春3

開講時限 月木 4 限 研究室

M. Nepomuceno
P.19 を参照のこと

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用できます。

学修成果獲得の観点
3-③

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 標準英語スキルズ

キーワード Speaking, Argumentation, Domestic and International Topics, Cultures, Picture Stories
The class will use the question and answer worksheets as their guide to discussions. Students will write
授業の
ideas
for the topics to expand their views for discussion. Students will observe active class participation,概要
assignments, and presentations in class. Pronunciation practice, fun and creative activities are necessary
for clear understanding. Group Reports are expected for all the students.
達成目標

This course is designed to engage students into meaningful conversations and spark critical thinking at thesame time. It will help students organize their thinking, examine other points of view and draw richer
understanding from the topics read and written. In the end, the students will develop confidence and may
acquire logical and critical thinking skills.

到達目標

By the end of this course, the students should be able to:・answer and discuss with their peers the questions of the assigned topics for their groups
・increase their knowledge of the assigned topics
・write creative sentences expressing their points of view on the tests
・deliver confidently a three-minute speech・reply to questions with fluency and precise grammar during the one-on-one interview
・use, demonstrate and expand the topics discussed for their group presentations

評価方法

Participation / Performance in Classroom Activities (30%) Homework (10%)
Testing and Assessment: Group Presentations (25%) Short Tests (Quizzes) (15%)
One-on-One Interview (10%) Speech (10%)

評価基準

To be distributed at the first class.

準備学修
の時間

For each 100-minute class session of this course, an average of 45 minutes is needed for out-of-classstudy (assignments, review, etc.).

回
テーマおよび学習内容
1 Class Rules / Grading System Criteria /Icebreakers / Defining Discussion Activities
2 Topic: Kids
3
4
5
6
7
8

Topic: First Impressions about AppearancesInteresting Facts / Cosmetics
Topic: Colors / Personality Tests
Psychological Test
Topic: Beliefs
Superstitions / Folklores / Predictions
Topic: Origins and Numbers
Numerology
Topic: Family, Friends and Neighbors
Review Topics on Kids, Appearance, Colors,
Beliefs, Origins, Numbers, Family, & Friends

授業計画
運営方法、教育手法
Speaking Activities
Brainstorming
LectureGroup Discussion
Discussion
Pair Work
Individual Discussion
Class Activities
Group WorkClass Activities
Pair WorkClass Activities
Pair work
Class Activities
Review: Fun activities
Question and Answers－ 230 －

準備学修（予習・復習）
Bring Picture of Kids
Prepare for an explanation
Research: What are the good andbad points of cosmetics?
Research:
What is personality?
Research:Japanese superstitious beliefs
Research: List of English wordsof Japanese origins
Bring photos of family, relatives& friends
Review all the topics learned
Study all the topics discussed

回
テーマおよび学習内容
Short
Test
Number1
9
Brief Review
10 Return Short Test Number 1 and go over results
11 Topic: Occupations

13 Topic: Money
Personality Quiz show
14 Topic: Love
15 Topic: Honesty
16 Topic: Kindness
17 Review Topics on Occupation, School, Money,
Love, Honesty, & Kindness
18 Short Test Number 2
Brief Review
19 Return Short Test Number 2 and go over results
20 English Essentials
Writing: A Three-Minute Speech
21 Memorize: Three-Minute Speech
Individual Speech (1/4 of the students in class)
22 Individual Speech Delivery(The remaining 3/4 of the students in class)23 One-on-One Interview
Preparation for Group Presentations
24 One-on-One Interview
Preparation for Group Presentations
25 Final Group Presentations
26 Final Group Presentations

Group Discussion
Group WorkClass Activities
Group WorkClass Activities
Pair Work
Individual Work
Pair WorkClass Activities
Group Discussion
Pair Work
Individual Work
Review: Fun activities
Question and Answers
Essay Test
Group Discussion
Writing the Speech
Memorizing the Speech
DeliveryMemorizing the Speech
DeliveryClassroom: Interview
Research
Classroom: Interview
Research
Groups Reporting
Others: Q & A
Groups Reporting
Others: Q & A

準備学修（予習・復習）Group Study
Do internet research
Research: Different Kinds ofOccupations
Research:
Enumerate school activities
Research: For what things
people save money?
Research: Favorite Love songs
and why?
Research: When is a person
considered to be honest?
Research: When is a person
considered to be kind?
Review all topics learned
Study all the topics discussed
Group Study
Do internet research
Research a Good Topic for a
Three-Minute Speech
Memorize the Three-Minute
SpeechMemorize the Three-Minute
SpeechResearch topic for presentation
Research topic for presentation
Memorize and review topics forpresentation
Memorize and review topics forpresentation
Try answering the Part 1
questions on the movie

定期試験を実施しない Final Exam will not be held
27 Movie: Part 1 Q & A
28 Movie: Part 2 Q & A

Comprehension
Questions and Answers
Comprehension
Questions and Answers

Try answering the Part 2
questions on the movie
Complete all interview, reports,
test, homework, movie question

テキスト

Printed Materials (Handouts) to be provided and distributed in advance in class.

参考書

English Essentials: An Academic Skills Handbook－ 231 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 標準英語スキルズ

12 Topic: School

授業計画
運営方法、教育手法
Essay Test

科目名ENG161:

開講期

春

分類

2
選択必修 単位標準受講年次 1・2 年
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要

DP 及び
学修成果

3

標準英語スキルズ（編入対策）
開講時限 月木 5 限 研究室

4218

担当教員

永野

良博

オフィスアワー

P.19 を参照のこと

連絡先
学修成果獲得の観点

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用
できます。

3-③

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 標準英語スキルズ

キーワード Vocabulary, grammar, reading, test-taking strategies
授業の標準レベルの大学編入学英語試験に対応出来るように、語彙、文法、読解を中心に学ぶ。特に概要
長文読解に重点を置き、内容として時事問題、一般教養、学問等を扱う多様な文章を読む。言語技能獲得と共に文章を明確に読み取ることが出来るように、文の背後に在る考えの理解力
や、論理的思考力を身に付ける。また設問に的確に解答出来るように、出題の意図の理解を中心としたストラテジーも学ぶ。
達成目標

標準レベルの編入学英語試験問題に効果的に解答するための、語彙、文法、読解を中心とした知識及び技能を修得出来る。文脈内に置かれた語彙の正確な理解力、文章内で使用される文法や文構造の実用的な理解力、発展する主題の論理的理解力を修得出来る。また出題の意図を分析し、試験が求める英語力、思考力を理解した上で、解答出来るようになる。

到達目標

英検準一級レベルの語彙、文法、読解問題、及び過去の編入学試験の問題を理解出来るようになる。短文及び長文内に置かれた単語の品詞、発音、正確な意味とニュアンス、そして文法や文構造を複雑なものまで理解出来るようになる。長文内の議論の発展を、主題の提示から結論に至るまで、論理的に捉え、文章全体の構造、個々の部分の主題発展における役割を理解出来るようになる。また出題の意図を読み解き、どのような英語力と思考力が求められているか理
解し、時事問題、教養、学問等の知識を基に適切な解答を導ける。また一部、短文の作文問題にも、正しい語彙、文法、文構造の使い方をもって対応出来るようになる。

評価方法

授業参加 40%、授業内テスト 30%、定期試験 30%

評価基準

授業参加については、単語、文法、読解等の英語理解に関わる質疑応答において、充分な予習を基に正確に解答出来ること。テキストに既に記載されている設問のみならず、テキストの内
容全体そしてプリント等の配布物全体に関する質疑応答においても、同評価基準があてはめられる。授業内テスト及び定期試験では、語彙、文法、読解、作文、出題の意図等について、授業内で扱った内容に基づき、時事問題、教養、学問等の背景的知識と論理的思考力を示しながら正確に解答出来ること。

準備学修
の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求めら
れる。

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 科目導入 Power Exercise for STEP Pre-1, Day 1. 講義、質疑応答
Voc & Gram. Reading main topic: The Louvre
2 Power Exercise for STEP Pre-1, Day 1.
講義、質疑応答
Main topic: The Louvre
講義、質疑応答3 Power Exercise for STEP Pre-1, Day 1.
Main topic: The Louvre まとめ及び過去問題
4 Power Exercise for STEP Pre-1, Day 2.
講義、質疑応答Voc & Gram. Reading main topic: Science
5 Power Exercise for STEP Pre-1, Day 2.
講義、質疑応答
Main topic: Science
講義、質疑応答6 Power Exercise for STEP Pre-1, Day 2.
Main topic: Science まとめ及び過去問題－ 232 －

準備学修（予習・復習）Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 6-17 を読む
Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 6-17 を読む
Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 6-17 及びプリントを読む
Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 18-29 を読む
Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 18-29 を読む
Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 18-29 及びプリントを読む

講義、質疑応答
講義、質疑応答
講義、質疑応答
講義、質疑応答
講義、質疑応答
講義、質疑応答
講義、質疑応答15 まとめ、授業内試験

講義、質疑応答、試験

16 Power Exercise for STEP Pre-1, Day 6. Voc &Gram. Reading main topic: Work and leisure
17 Power Exercise for STEP Pre-1, Day 6.
Main topic: Work and leisure
18 Power Exercise for STEP Pre-1, Day 6.
Main topic: W.L. まとめ及び過去問題
19 P. E. for STEP Pre-1, Day 7. Voc & Gram. Topic:
Human Brain 試験の返却、および解説
20 Power Exercise for STEP Pre-1, Day 7.
Main topic: Human Brain
21 Power Exercise for STEP Pre-1, Day 7.
Main topic: H.B.まとめ及び過去問題
22 Power Exercise for STEP Pre-1, Day 8. Voc &Gram. Topic: Farmers, swimming, technology
23 Power Exercise for STEP Pre-1, Day 8.
Main topic: Farmers, swimming, technology
24 Power Exercise for STEP Pre-1, Day 8.
Main topic: Farmers. . . .まとめ及び過去問題
25 Power Exercise for STEP Pre-1, Day 9. Voc &Gram. Reading main topic: Traffic accidents
26 Power Exercise for STEP Pre-1, Day 9.
Main topic: Traffic accidents

講義、質疑応答
講義、質疑応答
講義、質疑応答
講義、質疑応答
講義、質疑応答
講義、質疑応答
講義、質疑応答
講義、質疑応答
講義、質疑応答
講義、質疑応答
講義、質疑応答準備学修（予習・復習）Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 30-45 を読む
Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 30-45 を読む
Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 30-45 及びプリントを読む
Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 46-57 を読む
Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 46-57 を読む
Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 46-57 及びプリントを読む
Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 58-71 を読む
Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 58-71 を読む
指定された試験範囲について学修Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 72-87 を読む
Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 72-87 を読む
Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 72-87 及びプリントを読む
Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 88-99 を読む
Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 88-99 を読む
Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 88-99 及びプリントを読む
Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 100-113 を読む
Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 100-113 を読む
Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 100-113 及びプリント
Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 114-129 を読む
Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 114-129 を読む

定期試験を実施する Final Exam will be held
27 Power Exercise for STEP Pre-1, Day 10.
Main topic: Sports, environment, history
28 P. E. for STEP Pre-1, Day 10. Main topic:
Sports. . . . 試験の返却、および解説
テキスト

講義、質疑応答
講義、質疑応答ECC 編『10 日間完成英検準一級』（南雲堂）、模擬問題プリント－ 233 －

Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 131-146 を読む
Power Exercise for STEP Pre-1
pp. 131-146 を読む

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 標準英語スキルズ

回
テーマおよび学習内容
Power
Exercisefor STEP Pre-1, Day 3.
7
Voc & Gram. Reading main topic: Media
8 Power Exercise for STEP Pre-1, Day 3.
Main topic: Media
9 Power Exercise for STEP Pre-1, Day 3.
Main topic: Media まとめ及び過去問題
10 Power Exercise for STEP Pre-1, Day 4. Voc &Gram. Reading main topic: Computer Science
11 Power Exercise for STEP Pre-1, Day 4.
Main topic: Computer Science
12 Power Exercise for STEP Pre-1, Day 4.
Main topic: C.S. まとめ及び過去問題
13 Power Exercise for STEP Pre-1, Day 5. Voc &Gram. Topic: Technology, medicine, language
14 Power Exercise for STEP Pre-1, Day 5.
Main topic: Technology, medicine, language

授業計画
運営方法、教育手法
講義、質疑応答科目名ENG180:

開講期

春

分類

2
選択必修 単位標準受講年次 1・2 年
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要

DP 及び
学修成果

3

準上級英語アカデミックスキルズ（諸学問領域）
開講時限 火金 4 限 研究室

4209

担当教員

T. Gould

オフィスアワー

P.19 を参照のこと

連絡先
学修成果獲得の観点

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用
できます。

3-③

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 準上級英語スキルズ

キーワード Academic Skills, critical thinking, content-based learning, theme-based learning
The objective of this course is for students to learn and practice the fundamental skills necessary to
授業のsucceed in an English-speaking academic environment. Overall, the activities we do in this course will概要
include developing all the major skills – reading, writing, listening, and speaking. Students can expect tolearn, through short lectures and intensive practice sessions, many ways that they can improve on theirabilities in these areas.
達成目標

Students will participate in guided conversations about specific topics covered in the textbook andsuggested by the instructor. Students will learn the vocabulary necessary to participate actively in aconversation and contribute new information in a fluent, real-time situation. Students will develop
organization and critical thinking skills through a variety of in-class and out of class activities andhomework assignments.

到達目標

By the end of the semester, each student should be able to listen to a lecture in English and take notes thatcan be used to create an outline and support later discussion. Students should be able to participate fully ina conversation with another student based on a wide range of level appropriate reading and listening
passages. Students will also be able to construct an approximately 10 minute presentation from outline to
final performance and answer questions from other students and the instructor.

評価方法

Participation and performance in classroom activities (20%); Homework assignments (20%); Testing andassessment, such as in-class writing, quizzes, tests, and final presentation (60%)

評価基準

Participation and performance: demonstration of attention during lectures, willingness to actively
participate during pair work, display understanding and follow conversation guidelines; Writing: findmain and supporting ideas in passages and present summaries in clear paragraphs, show best effort to help
other students during peer editing; Homework: complete in timely fashion, display understanding of anduse lesson contents; Testing: correctly answer questions relating to class content; Presentations: display
adequate understanding of topic, be able to speak without too much recourse to script / notes, eye contact,
voice control, answer questions about presentation.

準備学修
の時間

For each 100-minute class session of this course, an average of 45 minutes is needed for out-of-classstudy (assignments, review, etc.).

回
テーマおよび学習内容
1 Introduction to course, text, and classroom
management; self-introductions, conversations
2 Psychology: Happiness; lecture topic andorganization; agreeing / disagreeing
3 Questions, quantifiers, review simple andcontinuous past, asking for and giving advice
4 Linguistics: a time to learn; signal questions,
syllable stress, rise / falling intonation
5 How to learn a language; How to make apresentation
6 Test 1 (Units 1 & 2)
In-class writing
7 Return test and go over results; Public health:sleep; signal phrases; expressing an opinion

授業計画
運営方法、教育手法
Listening practice, asking
questions, conv.
Conversation, group
discussion, pair-work
Reading aloud,pair-work, discussion
Pair-work, conversation,group discussion
Conversation,peer-editing, short lecture
Tst.In-class writing, pairwork, group discussion
In-class writing,peer-editing－ 234 －

準備学修（予習・復習）
Read syllabus and get familiar
with textbook, write P’graph
Exercises in CT: pages 2-6
Exercises in CT: pages 7-11
Exercises in CT: pages 12-16
Exercises in CT: pages 17-21
Study for test and prepare
outline for in-class writing
Exercises in CT: pages 22-25

回
8
9
10
11

13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

準備学修（予習・復習）
Exercises in CT: pages 26-31
Exercises in CT: pages 32-36
Exercises in CT: pages 37-41
Study for test and prepare
outline for in-class writing
Exercises in CT: pages 42-46
Exercises in CT: pages 47-51
Exercises in CT: pages 52-56
Exercises in CT: pages 57-61
Study for test and prepare
outline for in-class writing
Exercises in CT: pages 62-66
Exercises in CT: pages 67-71
Exercises in CT: pages 72-76
Exercises in CT: pages 77-81
Study for test and prepare
outline for in-class writing
Exercises in CT: pages 82-91
Exercises in CT: pages 97-101
Exercises in CT: pages 102-106
Exercises in CT: pages 107-111
Read and prepare to lead
discussion for chosen unit

定期試験を実施しない Final Exam will not be held
27 Individual Presentations
28 Individual Presentations

テキスト

Listen to presentations,notetaking, ask quest’s
Listen to presentations,notetaking, ask quest’s

Prepare discussion questions,review outline for present’s
Prepare discussion questions,review outline for present’s

Helen Solorzano and Laurie Frazier. Contemporary Topics 1:21st Century Skill for Academic Success(Pearson).

－ 235 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 準上級英語スキルズ

12

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
Preparing and making a good presentation,
Short lecture, group
Handling audience questions
discussion,
Business: negotiating for success; lists; asking for Pair-work, discussion,
opinions or ideas; expressing an opinion
peer-editing
Asking for clarification or confirmation;
Conversation,
keywords - community, individual, majority
peer-editing, short lecture
Test 2 (Units 3 & 4)
Test. In-class writing.,
In-class writing
pair work, grp discussion
Return test and go over results; Art history;
Listen to presentations,asking for opinions, ideas; agree / disagree
note taking, ask quest’s
Styles of visual art; using visual aids; pausing
Listen to presentations,
between thought groupsnote taking, ask quest’sTechnology: robots; numbers; offering a fact or
In-class writing,example; trying to reach a consensus
fact-checking
Examples and restatement, trying to reach a
In-class reading, pairconsensus, offering a fact or example
work, group discussion
Test 3 (Units 5 & 6)
Tst.In-class writing, pair
In-class writing
work, group discussion
Return test and go over results; Media studies:Group discussion,
video games; points of view; disagreeing
pair-work, fact-checking
Opportunity cost: corpus-based vocabulary Short lecture, discuss.,
concepts, economics, elements, excludes
Exam feedback
Biology: genetically modified food; key terms;
Pair work, lecture,offering a fact or example
conversation
Keeping the discussion on-topic; researching an
In-class reading, pair
explorer or adventurer and presenting
work, group discussion
Test 4 (Units 7 & 8)
Tst.In-class writing, pair
In-class writing
work, group discussion
Return test and go over results; Business: design Lecture, fact-checking,thinking, intelligence; degrees of certainty
pair work, group disc.
Noting numbers and dates from a short talk,
Short lecture, discuss.,
fact-checking statements, practice linking
Exam feedback
Ethics: doing the right thing; asking for opinions Pair-work, conversation,
or ideas; expressing an opinion
group discussion
Using real-world examples; expressing an
Conversation,
opinion; offering a fact or example
peer-editing, short lecture
Summary and discussion of student choice of
Pair-work, conversation,
Unit 9, 10, 11, or 12group discussion

科目名

ENG181:

開講期

秋

分類

2
選択必修 単位標準受講年次 1・2 年
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要

DP 及び
学修成果

3

準上級英語アカデミックスキルズ（社会学）
開講時限 火金 4 限 研究室

4205

担当教員

C. Oliver

オフィスアワー

P.19 を参照のこと

連絡先
学修成果獲得の観点

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用
できます。

3-③

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 準上級英語スキルズ

キーワード academic English, content-based learning, theme-based learning, sociology, social sciences
This course aims to help students develop skills needed to understand, write, and speak effectively about
授業のacademic topics in English. Lessons will be based on the main reading passage (about 400 words) of each概要
textbook unit. These passages deal with social issues that are often studied in sociology and other social
sciences, such as social psychology and communication. During the semester, each student will do three
short presentations and a longer final presentation.
達成目標

Through this course, students will be able to build up their academic English vocabulary, improve theirability to read passages on topics related to sociology and other social sciences, and develop their skills inwriting, discussion, and presentation in relation to such topics.

到達目標

By the end of the semester, students should be able to do the following:・ Vocabulary: understand and use key English vocabulary provided by the textbook;・ Reading: grasp main ideas and details in moderately difficult passages using academic vocabulary;・ Writing: summarize passage content and research discussed in passages;
・ Discussion: engage in discussion of topics covered in the textbook, using key vocabulary;・ Presentation: present both general ideas and specific information / details / examples on a topic related
to sociology or another social science in an organized, easy-to-understand way.

評価方法

Participation and performance, including 3 short presentations (35%); Homework (35%); Tests (20%);
Final Presentation (10%).

評価基準

Participation and performance: active everyday involvement, effort to use English, engagement in
discussions, use of key vocabulary studied; content, organization and understandability of shortpresentations.
Homework: submitted on time and according to instructions, understanding / use of key vocabulary,summarizing of passage content and research discussed in passages.
Tests: understanding / use of key vocabulary, grasp of main ideas / details in passages.
Final Presentation: topic related to sociology or another social science, use of general ideas and specificinformation / details / examples, organization, easy to understand, length.

準備学修
の時間

For each 100-minute class session of this course, an average of 45 minutes is needed for out-of-classstudy (assignments, review, etc.).

回
テーマおよび学習内容
1 Introduction to the course;
explanation of Short Presentation #1
2 Unit 1 (social networking): vocabulary, text
34
5
6

Unit 1 (social networking): comprehension,
discussion
Recap of Unit 1;
Unit 2 (lifestyles): vocabulary, text
Unit 2 (lifestyles): comprehension, discussion
Recap of Unit 2;
Unit 3 (parenting styles): vocabulary, text

授業計画
運営方法、教育手法
explanation by instructor,
pair-work
pair / small-group work,
discussion
pair / small-group work,
discussion
pair / small-group work,
discussion
pair / small-group work,
discussion
pair / small-group work,
discussion－ 236 －

準備学修（予習・復習）
Review syllabus carefully
Study Unit 1 vocabulary inadvance
Read Unit 1 text thoroughly
Prepare Recap homework; study
Unit 2 vocabulary in advance
Read Unit 2 text thoroughly
Prepare Recap homework; study
Unit 3 vocabulary in advance

回
7
8
9
10

12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

準備学修（予習・復習）
Prepare presentation
Read Unit 3 text thoroughly
Prepare Recap homework; study
Unit 13 vocabulary in advance
Read Unit 13 text thoroughly
Prepare Recap homework; study
Unit 7 vocabulary in advance
Read Unit 7 text thoroughly
Prepare presentation
Study for test
Prepare Recap homework; study
Unit 9 vocabulary in advance
Read Unit 9 text thoroughly
Prepare Recap homework; study
Unit 10 vocabulary in advance
Read Unit 10 text thoroughly
Prepare Recap homework; study
Unit 11 vocabulary in advance
Read Unit 11 text thoroughly
Prepare presentation
Prepare Recap homework; study
Unit 12 vocabulary in advance
Read Unit 12 text thoroughly
Prepare Recap homework; study
Unit 5 vocabulary in advanceStudy for test; prepare Recap
HW
Begin making rough draft of
final presentation

定期試験を実施しない Final Exam will not be held
27 Final Presentations

presentations

Prepare presentation

28 Final Presentations

presentations

Prepare presentation

テキスト

Jim Knudsen. Everyday Sociology (Nan’un-do).

参考書

English Essentials: An Academic Skills Handbook－ 237 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 準上級英語スキルズ

11

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
Short Presentations #1 (introduce an importantpresentations
sociologist or other social scientist);
explanation of Short Presentation #2
Unit 3 (parenting styles): comprehension,
pair / small-group work,
discussion
discussion
Recap of Unit 3;pair / small-group work,
Unit 13 (gender & divorce): vocabulary, text
discussion
Unit 13 (gender & divorce): comprehension,
pair / small-group work,
discussion
discussion
Recap of Unit 13;
pair / small-group work,
Unit 7 (social movements): vocabulary, text
discussion
Unit 7 (social movements): comprehension,
pair / small-group work,
discussion
discussion
Short Presentations #2 (about a mini survey
presentations
project)
Test #1 (Units 1, 2, 3, 13, 7);
test, explanation by
explanation of Short Presentation #3
instructor
Recap of Unit 7;
pair / small-group work,
Unit 9 (employment trends): vocabulary, text
discussion
Unit 9 (employment trends): comprehension,
pair / small-group work,
discussion; return Test #1 and go over results
discussion
Recap of Unit 9;pair / small-group work,
Unit 10 (social stratification): vocabulary, text
discussion
Unit 10 (social stratification): comprehension,
pair / small-group work,
discussion
discussion
Recap of Unit 10;
pair / small-group work,
Unit 11 (communication): vocabulary, text
discussion
Unit 11 (communication): comprehension,
pair / small-group work,
discussion; explanation of Final Presentation
discussion
Short Presentations #3 (about a mini interview
presentations
project)
Recap of Unit 11;
pair / small-group work,
Unit 12 (social deviance): vocabulary, text
discussion
Unit 12 (social deviance): comprehension,
pair / small-group work,
discussion
discussion
Recap of Unit 12;
pair / small-group work,
Unit 5 (population): all parts (if possible)
discussion
Test #2 (Units 9, 10, 11, 12, 5);test, pair / small-group
recap of Unit 5
work, discussion
Preparation for Final Presentation;individual guidance fromreturn Test #2 and go over results
instructor; pair work

科目名
開講期
分類
DP 及び
学修成果

ENG182:

準上級英語スキルズ（TOEIC スピーキング・ライティング対策）

担当教員

4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択必修 単位標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
秋

3

開講時限 火金 2 限 研究室

M. Andrade
P.19 を参照のこと

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用できます。

学修成果獲得の観点
3-②, 3-③

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 準上級英語スキルズ

キーワード assessment, skills, speaking, testing, TOEIC, writing
This course will provide information, practical advice, and training to help students achieve higher scores
授業のon the TOEIC Speaking and Writing test. It will begin with a thorough explanation of the sections of the概要
test and the test-taking procedures. Next, there will be a practice test to assess each student’s strengths andweaknesses. Based on the results, students will set their personal study goals and engage in practicaltraining to acquire the skills, strategies, and knowledge to achieve them.
達成目標

・To become familiar with the sections, contents, instructions, and procedures of the test.
・To understand what abilities are needed for each proficiency level of the test.
・To understand one’s own strengths and weaknesses on the test.
・To set one’s own study goals and make a study plan to achieve them.
・To acquire the skills, test-taking strategies, and knowledge to do well on the test.

到達目標(1) Demonstrate an understanding of the sections, contents, and procedures of the test; (2) Demonstrate anunderstanding of the vocabulary, phrases, patterns, and organization needed to achieve one’s target
proficiency level; (3) Demonstrate good study skills and study habits to strengthen one’s abilities; and (4)Demonstrate ability to apply test-taking strategies and improve one’s scores on practice tests.

評価方法

・Participation 25%
・Homework 25%
・Assessment 30% (Midterm: 実践 Writing Test 15%, Final Exam: 実践 Speaking Test 15%)
・Quizzes 20% (Writing 10%, Speaking 10%)

評価基準

(1) Participation: Active engagement in individual, pair, and whole class activities. Ability to answer the
instructor’s questions accurately and completely. (2) Homework: Punctuality, completeness, and quality.
(3) Assessment: Scores on practice speaking and writing tests. (4) Quizzes: Accurate use andunderstanding of vocabulary, phrases, patterns, and organization.

準備学修
の時間

For each 100-minute class session of this course, an average of 45 minutes is needed for out-of-classstudy (assignments, review, etc.).

授業計画
運営方法、教育手法
Lecture, pair activities,
small group, one-to-one.
Unit 1: Trial Writing Test. Self-evaluation of
Lecture, pair activities,
strong and weak points on the test.
small group, one-to-one.
Unit 2: Writing a Sentence Based on a Picture:
Lecture, pair activities,
Questions 1-5
small group, one-to-one.
Unit 2: Writing a Sentence Based on a Picture:
Lecture, pair activities,
Questions 1-5 (continued)
small group, one-to-one.
Unit 2: Respond to a Written Request (Email):
Lecture, pair activities,
Questions 6-7
small group, one-to-one.
Unit 2: Respond to a Written Request (Email):
Lecture, pair activities,
Questions 6-7 (continued)
small group, one-to-one.
Unit 2: Write an Opinion Essay: Question 8.
Lecture, pair activities,
small group, one-to-one.

回
テーマおよび学習内容
1 Introduction pp. 3-22.
2
3
4
5
6
7

－ 238 －

準備学修（予習・復習）
Buy the textbook. Read pages
3-22.
Read the instructions for Unit 1.
Reflect on your results. Set goal.
Study Unit 2. Analyze andpractice Questions 1-5.
Review Questions 1-5. Evaluate
your performance. Set goal.
Study Unit 2. Analyze andpractice Question 6.
Study Unit 2. Analyze andpractice Question 7.
Study Unit 2. Analyze andpractice Question 8.

回
8
9
10
11

13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

準備学修（予習・復習）
Study Unit 2. Analyze andpractice Question 8 (continued).
Review Question 8. Evaluate
your performance. Set goal.
Review lessons 1-9 and study forthe quiz.
Review lessons 1-9 and study forthe test. Reflect and set goal.
Analyze and reflect on your test
performance. Set goal.
Read the instructions for Unit 1.
Reflect on your results. Set goal.
Study Unit 2. Analyze andpractice Questions 1 and 2.
Review Q1 and 2. Evaluate yourperformance. Set goal.
Study Unit 2. Analyze andpractice Question 3.
Review Question 3. Evaluate
your performance. Set goal.
Study Unit 2. Analyze andpractice Questions 4-6.
Review Questions 4-6. Evaluate
your performance. Set goal.
Study Unit 2. Practice Questions
7-9.
Review Questions 7-9. Evaluate
your performance. Set goal.
Study Unit 2. Analyze andpractice Question 10.
Review Question 10. Evaluate
your performance. Set goal.
Study Unit 2. Analyze andpractice Question 11.
Analyze and practice Question
11 (continued).
Review lessons 13-25 and study
for the quiz.

定期試験を実施する Final Exam will be held
27 Return tests and go over results.
28 Review, advice, reflection, and individual
consultations.

Lecture. Analyze andevaluate results.
Lecture, reflection paper,
one-to-one.

Reflect and set goals.
Write your reflection paper andprepare a self-study plan.

テキスト『TOEIC Speaking and Writing 公式テストの解説と練習問』（国際ビジネスコミュニケーション協会）

参考書

浅場 眞紀子『TOEIC テストスピーキング / ライティング総合対策』（旺文社）
横川 綾子『はじめての TOEIC テスト スピーキング / ライティング完全攻略』（アルク）(1) Depending on the ability of the students and size of the class, the schedule and contents above may be
modified. (2) If possible, bring a smartphone so that you can record your Speaking Test responses.

その他
特記事項

－ 239 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 準上級英語スキルズ

12

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
Unit 2: Write an Opinion Essay: Question 8
Lecture, pair activities,(continued).
small group, one-to-one.
Unit 2: Write an Opinion Essay: Question 8
Lecture, pair activities,(continued).
small group, one-to-one.
Self-study. Take test.
◎ Review lessons 1-9. Unit 3: Writing quiz
Evaluate results.
(vocabulary, phrases, patterns, organization)◎ Review lessons 1-9. Unit 3: 実践 Writing Test Self-study. Take test.
Evaluate results.
(1).
Return tests and go over results.
Lecture, pair activities,
small group, one-to-one.
Unit 1: Trial Speaking Test. Self-evaluation of
Lecture, pair activities,
strong and weak points on the test.
small group, one-to-one.
Unit 2: Read a Text Aloud: Questions 1-2.
Lecture, pair activities,
small group, one-to-one.
Unit 2: Read a Text Aloud: Questions 1-2
Lecture, pair activities,(continued).
small group, one-to-one.
Unit 2: Describe a Picture: Question 3.
Lecture, pair activities,
small group, one-to-one.
Unit 2: Describe a Picture: Question 3
Lecture, pair activities,(continued).
small group, one-to-one.
Unit 2: Respond to Questions: Questions 4-6.
Lecture, small group, pair
activities, one-to-one
Unit 2: Respond to Questions: Questions 4-6
Lecture, pair activities,(continued).
small group, one-to-one.
Unit 2: Respond to Questions Using Information Lecture, pair activities,
provided: Questions 7-9.
small group, one-to-one.
Unit 2: Respond to Questions Using Information Lecture, pair activities,
provided: Questions 7-9 (continued).
small group, one-to-one.
Unit 2: Propose a Solution: Question 10.
Lecture, pair activities,
small group, one-to-one.
Unit 2: Propose a Solution: Question 10
Lecture, pair activities,(continued).
small group, one-to-one.
Unit 2: Express an Opinion: Question 11.
Lecture, pair activities,
small group, one-to-one.
Unit 2: Express an Opinion: Question 11
Lecture, pair activities,(continued).
small group, one-to-one.
Self-study. Take quiz.
◎ Review and Speaking quiz (vocabulary,
Correct quiz.
phrases, patterns, organization).

科目名
開講期
分類
DP 及び
学修成果

ENG223:

上級英語スキルズ（学術論文作法） 担当教員

4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択必修 単位標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
秋

3

開講時限 火金 2 限 研究室

G. Freddes
P.19 を参照のこと

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用できます。

学修成果獲得の観点
3-③

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 上級英語スキルズ

キーワード Essay writing, academic writing, academic research papers, plagiarism, APA-style format
This advanced academic writing course will begin with a review of the essay and guide students through授業のamethodical step-by-step approach toward writing a complete APA-style academic paper. Additionally,概要
through classroom and outside-class activities, students will further develop their skills in reading,listening, critical thinking, and oral presentations. Active participation in all classroom activities andextensive writing in and outside class will be required.
達成目標

The ultimate goal of this course is to enable students to become autonomous learners, able to research,
write, and present their next academic research paper independently.

到達目標

By the end of this course, students will understand the parts of an essay and research paper including
methods of support, process writing and the difference between a persuasive and expository essay or
research paper. Students will be able to constructively conduct and learn from peer review, be able tocarry out effective research, and apply critical thinking skills toward careful evaluation of sources. They
will understand what constitutes plagiarism and how to avoid it by quoting or paraphrasing. Students will
be able to use the APA-style format to properly organize and present their research.

評価方法

Participation (30%), Homework (30%), Essay and Research Paper (40%)

評価基準

Participation (active involvement in text exercises, pair work, peer review, in class research and writing,oral presentations);
Homework (evidence of research, note-taking, note card file, efforts to improve your writing, thoroughcompletion and timely submission of assignments);
Essay and Research Paper (depth of research, quality of sources, logical organization, clarity in
expression, and strict adherence to APA-style format)

準備学修
の時間

For each 100-minute class session of this course, an average of 45 minutes is needed for out-of-classstudy (assignments, review, etc.).

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
Courseintroduction.
Reasonsforwriting
essays;Self-introduction,
1
standard parts of an essay
reading
Oral presentation, pair
2 Review of the essay: methods of support;
Process writing
work, writing
Choosinga
topic:
The
difference
betweenaGroup discussion, pair3
persuasive and expository essay
work, writing
Pair work, writing
4 Prepare to write a first draft. Pre-writing:brainstorming, thesis, clustering, outline
Effectively reviewing
5 Peer review. More about introductions;conclusions
papers, pair work
6 Peer review: responding to peer review; revising Pair work, writing
a first draft
7 Researching: considering sources of information Presentation, online
search techniques
Compare, analyze two
8 Researching: evaluating sources; documenting
sources; taking notes
web pages, writing－ 240 －

準備学修（予習・復習）
Creative process paragraph
List topics of interest
Decide type of essay and topic
Thesis statement, outline, firstdraft
Complete the first draft
Revise and rewrite first draft
Read textbook pp. 28-29
Begin research, note cards

18 In-text citations; APA guide to style; followingstyle
19 Academic language: appropriate style and tone;
make points stronger and more precise
20 Academic language: phrasal verbs and idioms;
modifiers
21 Editing your paper: language and punctuation;
Accuracy in research
22 Editing your paper: accuracy in writing;
Abstracts
23 Presenting your research: prepare for oralpresentation; APA-style title page24 Presenting your research: APA-style; works
cited; using notes
25 Presenting your research: creating a reference
page
26 Peer review; submit your research paper

準備学修（予習・復習）
Write a simple outline
Continue research, note cards

Pair work, text exercises,
writing
Pair work, writing

Continue research, note cards
Evaluate note cards

Pair work, writing

Continue research, note cards

Pair work on note cards’
writing
Pair work;
Self-evaluation of thesis
Explain your outline togroup
Peer review, writing

Rewrite outline

Reading, pair work, peer
review
Pair work, writing

Add in-text citations
Revise first draft

Pair work, writing

Write a second draft

Pair work, writing

Edit your writing

Pair work, oralpresentation
Prepare a briefpresentation
Pair work, checklist,
writing
Pair work, review,
writing
Pair work, writing

Check grammar

Revise thesis
Write first draft
Revise first draft

APA-style title pagePrepare the final draft
Complete your research paper
Revise your writing, practiceoral presentation

定期試験を実施しない Final Exam will not be held
27 Oral presentation of research paper

Presenting, listening,
Q &A

28 Interview and Portfolio Review

Submit completed Research
Paper
Submit self-evaluation form,
Last chance to submit paper

テキスト

Zemich, Brody, Valvona. Writing Research Papers: From Essay to Research Paper (Macmillan).

参考書

Nancy Summers. A Pocket Manual of Style, 6th Edition (Bedford / St. Martins).
The Academic Wordlist Online: www.englishvocabularyexercises.com/AWL/index.htm

その他
特記事項

Prior experience writing essays in English is highly recommended before enrolling in this course.

－ 241 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 上級英語スキルズ

回
テーマおよび学習内容
Outlining:commonpatterns of organization;
9
expository; persuasive
10 Avoiding plagiarism: academic expectations;
importance of crediting sources
11 Avoiding plagiarism: when to quote and when toparaphrase
12 Avoiding plagiarism: proper use of quotations;signal phrases
13 The language of the research paper: Techniques
for paraphrasing
14 Paraphrasing academic English; emphasis;
passive voice; active voice; connectors
15 Writing the first draft: learn more about thesis
statements; thesis types
16 Writing the first draft: using source material tosupport your writing
17 In-text citation: correct formatting for APA style

授業計画
運営方法、教育手法
Pair work, textbook
exercises, writing
Reading, writing科目名

ENG224:

開講期

春

分類

2
選択必修 単位標準受講年次 1・2 年
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要

DP 及び
学修成果

3

上級英語スキルズ（多読速読）
開講時限 火金 5 限 研究室

4206

担当教員

M. Lupas

オフィスアワー

P.19 を参照のこと

連絡先
学修成果獲得の観点

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用
できます。

3-③

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 上級英語スキルズ

キーワード extensive reading, rapid reading, reading techniques, scanning, levelled readers
Reading improves through reading. This course is designed to make reading an enjoyable habit by
授業のallowing students to read many books at a level they feel comfortable with and about content which
概要
interests them. Students will have access to a virtual library of adventure, mystery, humor, biography,
romance, true stories, and social issues books which they can read on their devices or in paper format.
They will also learn about current news topics and practice rapid reading techniques in class.
達成目標

For students to improve their general English reading ability by reading large quantities of texts at a
comfortable level. For students to express their understanding of what they have read to others in a clear
way. For students to understand written content faster by mastering several common writing patterns For
students to increase their English vocabulary.

到達目標

By the end of this course, students
will have read several books in English
will be able to write a report about non-fiction and fiction books
will be able to use the SQ4R method to read fasterwill have read 1900 common reading vocabulary words

評価方法

Participation 30%; Homework 35%; Tests 35%

評価基準

1. Participation: active participation in class sessions
2. Homework: 12 book reports evaluated on completeness and timely submission (24%) and total numberof words read (11%) 55,000+words = 11pts, 50,000 words=10pts, 45,000 words=9 pts, 40,000 words=
8 pts, 35,000 words=7pts, 30,000 words= 6pts, 25,000 words=5pts…
3. Tests: 6 tests evaluated on correct responses to fill-in the response questions about vocabulary andspeed reading passage with multiple choice comprehension questions. (30%) and 1 presentation
evaluated on organization, delivery, and content (5%)

準備学修
の時間

For each 100-minute class session of this course, an average of 45 minutes is needed for out-of-classstudy (assignments, review, etc.).

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
Self-introductions,
1 Class introduction. What is rapid reading (RR)?
extensive reading (ER)? Resources for study.
lecture, note-taking
RR:
Environment
articles1,
2
Lecture, note-taking,2
ER: Book report writing
drills
Lecture, note-taking,
3 RR: Environment articles 3, 4
ER: Book report 1
group work
RR:
Environment
articles5,
6
Lecture, note-taking,4
ER: Extensive reading activities
drills
Lecture, note-taking,
5 RR: Environment articles 7, 8
ER: Book report 2
group work
RR:
Education
articles9,
10
Test, lecture, note-taking
6
Short test 1 (RR articles 1-8)
7 RR: Education articles 11, 12. ER: Book report 3; Lecture, note-taking,
Return test 1 and go over resultsgroup work
RR:
Education
articles13,
14
Lecture, note-taking,8
ER: Extensive reading activities
drills－ 242 －

準備学修（予習・復習）
Choose books for extensive
reading.
Textbook pp. 20-27;
Read your book 1,100+ words
Tb pp. 28-35; Write book report;
Read your book 1,100+ wds:
Textbook pp. 36-43;
Read your book 1,100+ wds
Tb pp. 44-54; Write book report
Read your book 1,100+ wds
Tb pp. 56-63; Study for test;
Read your book 1,100+ wds
Tb pp. 64-71; Write book report;
Read your book 1,100+ wds
Tb pp. 72-79;
Read your book 1,100+ words

授業計画
運営方法、教育手法
Lecture, note-taking,group work
Test, lecture, note-taking
Lecture, note-taking,group work
Lecture, note-taking,drills
Lecture, note-taking,group work
Test, Lecture, note-taking
Lecture, note-taking,group work
Lecture, note-taking,drills
Lecture, note-taking,group work
Test, lecture, note-taking
Lecture, note-taking,group work
Lecture, note-taking,drills
Lecture, note-taking,group work
Test, lecture, note-taking
Lecture, note-taking,group work
Student presentations
Student presentations
Student presentations,lecture, note-taking

準備学修（予習・復習）
Tb pp. 80-87; Write book report
Read your book 1,100+ words
Tb pp. 88-95; Study for test;
Read your book 1,100+ words
Tb pp. 96-105; Write bookreport; Read 1,100+ words
Tb pp. 106-113;
Read your book 1,100+ words
Tb pp. 114-121; Write book report
Read your book 1,100+ words
Tb pp. 122-131; Study for test
Read your book 1,100+ words
Tb pp. 132-139; Write bookreport; Read 1,200+ words
Tb pp. 140-146;
Read your book 1,200+ words
Tb pp. 148-157; Write bookreport; Read 1,200+ words
Tb pp. 158-165; Study for test;
Read your book 1,200+ words
Tb pp. 166-173; Write bookreport; Read 1,200+ words
Tb pp. 174-183;
Read your book 1,200+ words
Tb pp. 184-191; Write bookreport; Read 1,200+ words
Tb pp. 192-201; Study for test;
Read your book 1,200+ words
Tb pp. 202-209; Write bookreport; Read 1,200+ words
Tb pp. 210-217;
Read your book 1,200+ words
Tb pp. 218-225;
Read your book 1,200+ words
Tb pp. 226-235;
Read your book 1,200+ words

定期試験を実施しない Final Exam will not be held
27 RR: Science / Tech articles 51, 52; short test 6
ER: Book report 12
28 RR: Science / Tech articles 53, 54; Return test 6
and go over results. Class reading celebration

Test, lecture, note-taking,group work
Reflection, ceremony,
party

Tb pp. 236-243; Write bookreport; Study for test
Tb pp. 244-251

テキスト① 松本茂『速読速聴・英単語 Core1900 ver.5』（Z-Kai）② “Xreading.com” student subscription.

その他
特記事項

In addition to the class textbook ①, it is expected that students bring their individual reading materials toevery class session. The “Xreading.com subscription” ② can be purchased in class on the first day of class.

－ 243 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 上級英語スキルズ

回
テーマおよび学習内容
RR:
Education
articles 15, 16
9Book report 4
10 RR: Society articles 17, 18
Short test 2 (RR articles 9-16)
11 RR: Society articles 19, 20. Book report 5; Return
test 2 and go over results
12 RR: Society articles 21, 22
ER: extensive reading activities
13 RR: Society articles 23, 24
Book report 6
14 RR: Politics articles 25, 26
Short test 3 (RR articles 17-24)
15 RR: Politics articles 27, 28. ER: Book report 7;
Return test 3 and go over results
16 RR: Politics articles 29, 30
ER: Extensive reading activities
17 RR: Politics articles 31, 32
ER: Book report 8
18 RR: Economics articles 33, 34
Short test 4 (RR articles 25-32)
19 RR: Economics articles 35, 36. ER: Book report
9; Return test 4 and go over results
20 RR: Economics articles 37, 38
ER: Extensive reading activities
21 RR: Economics articles 39, 40
ER: Book report 10
22 RR: Justice articles 41, 42
Short test 5 (RR articles 33-40)
23 RR: Justice articles 43, 44. ER: Book report 11:
Return test 5 and go over results
24 RR: Justice articles 45, 46
ER: Student presentations (half of students)
25 RR: Justice articles 47, 48
ER: Students presentations (other half)
26 RR: Science / Technology articles 49, 50
ER: Student presentations (if necessary)科目名ENG225:

開講期

春

分類

2
選択必修 単位標準受講年次 1・2 年
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要

DP 及び
学修成果

3

上級英語スキルズ（編入対策）
開講時限 火金 4 限 研究室

4210

担当教員

平野

幸治

オフィスアワー

P.19 を参照のこと

連絡先
学修成果獲得の観点

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用
できます。

3-③

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 上級英語スキルズ

キーワード holistic view, analytic attitude, schema for comprehension and expression, critical thinking
授業の大学の編入試験に使われた過去問を用いて授業を進める。毎授業に約 500 単語くらいの reading概要
passage を読み、設問に対し約 150 単語くらいで英語の文章を書く。一つのトピックを 5 回位の授業単位で扱う。授業の終わりに学生と対話し、適切な問いを出す力（発問能力）と適切な回答を生み出す力について事例を提示して考える。過去問を読み解くための schema を付した解
題や参考文献リストも毎授業で配布する。
達成目標

編入学試験の過去問を用いることで、学生は大学入試と編入学試験の相違や編入学試験が求める学力や表現力の水準を理解することが出来る。TOEFL の設問に慣れることで英語の試験によって趣旨や目的が異なることも理解できる。自己の目標を適切に具体的に設定する習慣と、過去問に関連したトピックの文献を自ら探し読み解く意志と力を身につけ、志望する学科について自分で判断できるようになる。

到達目標

学期末には学生は、大学の編入試験に必要とされる英語力と知識の水準を把握することができる。①指定の時間内に 140 単語から 175 単語くらいの英語で文章が書けるようになる。②指定の時間内に約 500 単語の reading passage を読み、設問に解答できるようになる。TOEFL の設問に慣れ、求められる vocabulary が身に付くようになる。③短時間に英語で意見をまとめ記述す
る習慣と力が身につくようになる。

評価方法①英語の writing（10%×3 回＝30%）。②授業内に行われる試験 2 回（10%×2 回＝20%）。③定期試験（20%）④毎回の授業の終了時に回収する Shuttle card に授業に関する質問や意見および計画をきちんとした英語で述べる（1%×30 回＝30%）。

評価基準

評価基準は授業の初回に詳しく説明します。

準備学修
の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求めら
れる。

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 イントロダクション：論述・記述問題に対応 講義と配布物の説明おするスキルとは？説得力と立論
よび CD の聴取
2 経済学・経営学・国際関係論・法学を読む・ 講義・配布物の説明書く（1）
3 経営学の topics を読む・書く（2）
返却と講評・講義
4

国際関係論の topics を読む・書く（3）

講義と配布物の説明

5

国際関係論の topics を読む・書く（4）6

法学の topics を読む・書く（5）：英語の writing の返却と解法
法哲学の topics を読む・書く（6）①-1 英語の writing 講
義と配布物の説明
返却と講義と配布物の説明
講義・配布物の説明

社会学の topics を読む・書く（1）：The Status of Sociology②-1 授業内試験と講評・配布物の説明

78－ 244 －

準備学修（予習・復習）
can-do リスト作成
Write summary & opinion. Read
Economics p.16.
Read Management (Oxford UP)
pp.107-115.
Read International Relations(Oxford UP) pp.56-59.
Read International Relations(Oxford UP) pp.120-23.
Write summary & opinion (100wds). Read Politics p.52.
Read Political Philosophy(Oxford UP) pp.38-40.
Read Sociology (Oxford UP)
pp.3-10.

授業計画
運営方法、教育手法
返却と講評・講義
講義と配布物の説明①-2 英語の writing と講評・配布物の説明
返却と講評・講義
講義と配布物の説明
講義と配布物の説明
講義と配布物の説明
講義と配布物の説明
講義と配布物の説明
講義と配布物の説明
講義と配布物の説明
講義と配布物の説明②-2 授業内試験と講評・配布物の説明
返却と講評・講義
講義と配布物の説明①-3 英語の writing と講義・配布物の説明
返却と講評・講義
講義と配布物の説明

準備学修（予習・復習）
Read Sociology (Oxford UP)
pp.18-22.
Read Sociology (Oxford UP)
pp.60-63.
Read Sociology (Oxford UP)
pp.48-50.
テキスト Section 1・2 を解答しておく
テキスト Section 3・4 を解答しておく
テキスト Section 5・6 を解答しておく
テキスト Section 7・8 を解答しておく
テキスト Section 9・10 を解答しておく
テキスト Section 11・12 を解答しておく
テキスト Section 13・14 を解答しておく
テキスト Section 15・16 を解答しておく
テキスト Section 17・18 を解答しておく
テキスト Section 19・20 を解答しておく
Read Education (Oxford UP)
pp.45-47.
Read Education (Oxford UP)
pp.88-92.
Read Psychology (Oxford UP)
pp.28-30.
Read Psychology (Oxford UP)
pp.70-75.
Read Philosophy (Oxford UP)
p.12.

定期試験を実施する Final Exam will be held
27 人文学、文学の topics を読む・書く（2）：定期試験の返却と講
Poetics 定期試験の返却と解題
評・講義
28 人文学、歴史学の topics を読む・書く（3）： 講義と配布物の説明
The Telling of Truth

Read Shakespeare (Oxford UP)
pp.24-27.
Read History (Oxford UP)
pp.112-116.

テキスト

Jim Knudsen, 生井健一編『TOEFL TEST iBT リーディング
およびプリント配布

参考書

江川泰一郎『英文法解説』（金子書房）
毎授業の準備学修・復習で指摘している文献

その他
特記事項

実際の編入試験の過去問を用いるため、授業内容は大変難しく予習の時間は多く必要である。
上記の授業計画は参考例で、学生のニーズにあう授業を展開する。

－ 245 －

実践編』（南雲堂書店）

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 上級英語スキルズ

回
テーマおよび学習内容
9 社会学の topics を読む・書く（2）：Social Constructions 授業内試験の返却と解題
10 社会学の topics を読む・書く（3）：The Modern World
11 社会学の topics を読む・書く（4）：The Impostors
12 TOEFL TEST iBT リーディング（1）：English 101 & 102 英語の writing の返却と解法
13 TOEFL TEST iBT リーディング（2）：Color & Bats
14 TOEFL TEST iBT リーディング（3）：Painting & Energy and Energy Sources
15 TOEFL TEST iBT リーディング（4）：The Elements of Fiction and Drama & The Hoax
16 TOEFL TEST iBT リーディング（5）：Philosophy & Mysterious Forces
17 TOEFL TEST iBT リーディング（6）：Lie and Lie Detection & Sociology and Religion
18 TOEFL TEST iBT リーディング（7）：The Blacking Factory & Before It’s Too Late
19 TOEFL TEST iBT リーディング（8）：PTSD & Zoos: For and Against
20 TOEFL TEST iBT リーディング（9）：John Dewey’s Laboratory School
21 TOEFL TEST iBT リーディング（10）：まとめ
22 教育学と心理学の topics を読む・書く（1）：The Curriculum 授業内試験の返却と解題
23 教育学の topics を読む・書く（2）：Big Ideas from the 20th Century
24 心理学の topics を読む・書く（3）：Learning & Memory
25 心理学を読む・書く（4）：Developmental
Psychology 英語の writing の返却と解法
26 人文学、哲学の topics を読む・書く（1）：Plato’s Crito

科目名
開講期
分類
DP 及び
学修成果

ENG226:

上級英語スキルズ（TOEIC スピーキング・ライティング対策）

担当教員

4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択必修 単位標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
秋

3

開講時限 火金 3 限 研究室

M. Andrade
P.19 を参照のこと

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用できます。

学修成果獲得の観点
3-②, 3-③

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 上級英語スキルズ

キーワード assessment, skills, speaking, testing, TOEIC, writing
This course will provide information, practical advice, and training to help students achieve higher scores
授業のon the TOEIC Speaking and Writing test. It will begin with a thorough explanation of the sections of the概要
test and the test-taking procedures. Next, there will be a practice test to assess each student’s strengths andweaknesses. Based on the results, students will set their personal study goals and engage in practicaltraining to acquire the skills, strategies, and knowledge to achieve them.
達成目標

・To become familiar with the sections, contents, instructions, and procedures of the test.
・To understand what abilities are needed for each proficiency level of the test.
・To understand one’s own strengths and weaknesses on the test.
・To set one’s own study goals and make a study plan to achieve them.
・To acquire the skills, test-taking strategies, and knowledge to do well on the test.

到達目標(1) Demonstrate an understanding of the sections, contents, and procedures of the test; (2) Demonstrate anunderstanding of the vocabulary, phrases, patterns, and organization needed to achieve one’s target
proficiency level; (3) Demonstrate good study skills and study habits to strengthen one’s abilities; and (4)Demonstrate ability to apply test-taking strategies and improve one’s scores on practice tests.

評価方法

・Participation 25%
・Homework 25%
・Assessment 30% (Midterm: 実践 Writing Test 15%, Final Exam: 実践 Speaking Test 15%)
・Quizzes 20% (Writing 10%, Speaking 10%)

評価基準

(1) Participation: Active engagement in individual, pair, and whole class activities. Ability to answer the
instructor’s questions accurately and completely. (2) Homework: Punctuality, completeness, and quality.
(3) Assessment: Scores on practice speaking and writing tests. (4) Quizzes: Accurate use and understandingof vocabulary, phrases, patterns, and organization.

準備学修
の時間

For each 100-minute class session of this course, an average of 45 minutes is needed for out-of-classstudy (assignments, review, etc.).

授業計画
運営方法、教育手法
Lecture, pair activities,
small group, one-to-one.
Unit 1: Trial Writing Test. Self-evaluation of
Lecture, pair activities,
strong and weak points on the test.
small group, one-to-one.
Unit 2: Writing a Sentence Based on a Picture:
Lecture, pair activities,
Questions 1-5.
small group, one-to-one.
Unit 2: Writing a Sentence Based on a Picture:
Lecture, pair activities,
Questions 1-5 (continued).
small group, one-to-one.
Unit 2: Respond to a Written Request (Email):
Lecture, pair activities,
Question 6-7.
small group, one-to-one.
Unit 2: Respond to a Written Request (Email):
Lecture, pair activities,
Question 6-7 (continued).
small group, one-to-one.
Unit 2: Write an Opinion Essay: Question 8.
Lecture, pair activities,
small group, one-to-one.

回
テーマおよび学習内容
1 Introduction pp. 3-22.
2
3
4
5
6
7

－ 246 －

準備学修（予習・復習）
Buy the textbook. Read pages
3-22.
Read the instructions for Unit 1.
Reflect on your results. Set goal.
Study Unit 2. Analyze andpractice Questions 1-5.
Review Questions 1-5. Evaluate
your performance. Set goal.
Study Unit 2. Analyze andpractice Question 6.
Study Unit 2. Analyze andpractice Question 7.
Study Unit 2. Analyze andpractice Question 8.

回
8
9
10
11
12

14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

準備学修（予習・復習）
Study Unit 2. Analyze andpractice Question 8 (continued).
Review Question 8. Evaluate
your performance. Set Goal.
Review lessons 1-9 and study forthe quiz.
Review lessons 1-9 and study forthe test. Reflect and set goal.
Analyze and reflect on your test
performance. Set goals.
Read the instructions for Unit 1.
Reflect on your results. Set goal.
Study Unit 2. Analyze andpractice Questions 1 and 2.
Review Q1 and 2. Evaluate yourperformance. Set goal.
Study Unit 2. Analyze andpractice Question 3.
Review Question 3. Evaluate
your performance. Set goal.
Study Unit 2. Analyze andpractice Questions 4-6.
Review Questions 4-6. Evaluate
your performance. Set goal.
Study Unit 2. Practice Questions
7-9.
Review Questions 7-9. Evaluate
your performance. Set goal.
Study Unit 2. Analyze andpractice Question 10.
Review Question 10. Evaluate
your performance. Set goal.
Study Unit 2. Analyze andpractice Question 11.
Analyze and practice Question
11 (continued).
Review lessons 13-25 and study
for the quiz.

定期試験を実施する Final Exam will be held
27 Return tests and go over results.
28 Review, advice, reflection, and individual
consultations.

Lecture. Analyze andevaluate results.
Lecture, reflection paper,
one-to-one.

Reflect and set goals.
Write your reflection paper andprepare a self-study plan.

テキスト『TOEIC Speaking and Writing 公式テストの解説と練習問』（国際ビジネスコミュニケーション協会）

参考書

浅場 眞紀子『TOEIC テストスピーキング / ライティング総合対策』（旺文社）
横川 綾子『はじめての TOEIC テスト スピーキング / ライティング完全攻略』（アルク）(1) Depending on the ability of the students and size of the class, the schedule and contents above may be
modified. (2) If possible, bring a smartphone so that you can record your Speaking Test responses.

その他
特記事項

－ 247 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 上級英語スキルズ

13

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
Unit 2: Write an Opinion Essay: Question 8
Lecture, pair activities,(continued).
small group, one-to-one.
Unit 2: Write an Opinion Essay: Question 8
Lecture, pair activities,(continued).
small group, one-to-one.
Self-study. Take test.
◎ Review lessons 1-9. Unit 3: Writing quiz
Evaluate results.
(vocabulary, phrases, patterns, organization).
◎ Review lessons 1-9. Unit 3: 実践 Writing Test Self-study. Take test.
Evaluate results.
1.
Return tests and go over results.
Lecture. Analyze andevaluate results.
Unit 1: Trial Speaking Test. Self-evaluation of
Lecture, pair activities,
strong and weak points on the test.
small group, one-to-one.
Unit 2: Read a Text Aloud: Questions 1-2.
Lecture, pair activities,
small group, one-to-one.
Unit 2: Read a Text Aloud: Questions 1-2
Lecture, pair activities,(continued).
small group, one-to-one.
Unit 2: Describe a Picture: Question 3.
Lecture, pair activities,
small group, one-to-one.
Unit 2: Describe a Picture: Question 3
Lecture, pair activities,(continued).
small group, one-to-one.
Unit 2: Respond to Questions: Questions 4-6.
Lecture, small group, pair
activities, one-to-one
Unit 2: Respond to Questions: Questions 4-6
Lecture, pair activities,(continued).
small group, one-to-one.
Unit 2: Respond to Questions Using Information Lecture, pair activities,
provided: Question 7-9.
small group, one-to-one.
Unit 2: Respond to Questions Using Information Lecture, pair activities,
provided: Question 7-9 (continued).
small group, one-to-one.
Unit 2: Propose a Solution: Question 10.
Lecture, pair activities,
small group, one-to-one.
Unit 2: Propose a Solution: Question 10
Lecture, pair activities,(continued).
small group, one-to-one.
Unit 2: Express an Opinion: Question 11.
Lecture, pair activities,
small group, one-to-one.
Unit 2: Express an Opinion: Question 11
Lecture, pair activities,(continued).
small group, one-to-one.
Self-study. Take quiz.
◎ Review and Speaking quiz (vocabulary,
Correct quiz.
phrases, patterns, organization).

科目名
開講期
分類
DP 及び
学修成果

ENG227: 上級英語スキルズ（TOEIC 4 技能対策） 担当教員
4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択必修 単位標準受講年次 2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
春3

開講時限 火金 2 限 研究室

R. Burton
P.19 を参照のこと

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用できます。

学修成果獲得の観点
3-②, 3-③

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 上級英語スキルズ

キーワード TOEIC test listening, reading, speaking, and writing practice with language development explanations.
This course will give students as much TOEIC test practice and analysis as possible, providing focus
授業のquestionsand exercises in all 4 skills. The ETS textbooks contain the full range of question types and概要
cover the vast majority of TOEIC question types and vocabulary range. Moreover, the learning will be
carried out with time constraints so that students become habituated to the pace of the real test situation.
達成目標

The course will provide students with a lot of TOEIC practice and analysis of techniques. Every part of
the test is visited and explored with a view to better or quicker understanding. Since TOEIC is itself a test,
tasks are not graded for difficulty. There will be a final test to allow students an accurate evaluation of
likely authentic TOEIC scores.

到達目標

By the end of this course students will have expanded their knowledge of all 4 skills of the TOEIC test
together with their ability to respond to the different types of questions and vocabulary. They will havelearned methods of writing briefly and clearly, in well-structured sentences that combine cohesively.
They will have broadened their understanding and thereby their tolerance of diverging opinions such thatan opinion essay could be expected to show clear delineation of fact from opinion, and with appropriate
use of hedging. Students will refine their ability to incorporate greater precision of vocabulary into
well-structured sentences, both written and spoken. Students should also become more resourceful andskillful as autonomous learners of English.

評価方法

Participation and performance in classroom activities (30%); Homework assignments (30%); Testing
comprises a mid-term test (15%) and a final exam (25%).

評価基準

Participation and performance: Regular in-class TOEIC text comprehension, vocabulary, and grammar
exercises to gauge grasp of all 4 skills (reading 10%, writing 10%, speaking 5%, listening 5%).
Homework: Considerable time should be devoted to section 7 (reading)(15%) and question 8 of thewriting test which require the writing of an opinion essay (15%).
Assessment: The mid-term test (15%) and final exam (25%) together contribute a significant 40% to theoverall assessment. Listening and reading tasks are objectively evaluated directly by correct answer
scores. Speaking and writing assessments follow TOEIC’s subjective “analytical scoring guidelines”
described in detail in the overview for each skill in the speaking and writing textbook.

準備学修
の時間

For each 100-minute class session of this course, an average of 45 minutes is needed for out-of-classstudy (assignments, review, etc.).

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
Describe photographs &1 Course introduction with overview of Listening
and Reading sections. Listening units 1 & 2Match responses to wh?sWork through speaking
2 Speaking section overview of entire speaking
paper pp.7-38
instructions pages 7-38
Paraphrasing and picking
3 Listening units 3 & 4, plus listening test
Part 3- Conversations & Part 4- Talks
out key words
Locating word and4 Speaking unit 1, Q.1 & 2, stress & intonation
Speaking unit 7, Q.1 & 2, recitation & diction
sentence stress
5 Reading units 5 & 6 Part 5- Incomplete sentences Identify word forms andPart 6- Text completiontensesDescribing what you see,
6 Speaking units 2 & 8, question 3, Describe apicture’s scene, people, action, and speculation
locations, and actions－ 248 －

準備学修（予習・復習）
Skim through pp.7-38 in
speaking / writing text
Read pages 7-38 again
Quizzes 1, 2, 3, & 4
Reading task unit 7 (section 7)
Reading task unit 7 (section 7)
Reading task unit 7 (section 7)

回
7
8
9
10
11

13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

準備学修（予習・復習）
Reading task unit 14 (section 7)
Reading task unit 14 (section 7)
Reading task unit 14 (section 7)
Reading task unit 14 (section 7)
Quizzes 5 & 6
Quizzes 7 & 8
Quizzes 9 & 10
Quizzes 11 & 12
Reading task unit 21 (section 7)
Reading task unit 21 (section 7)
Reading task unit 21 (section 7)
Reading task unit 21 (section 7)
Quizzes 13 & 14
Quizzes 15 & 16
Quizzes 17 & 18
Quizzes 19 & 20
Reading task unit 28 (section 7)
Reading task unit 28 (section 7)
Reading task unit 28 (section 7)
Quizzes 21 & 22

定期試験を実施する Final Exam will be held
27 Listening units 24 & 25, plus Part 3
Conversations and Part 4- Talks
28 Return Final Exam and go over results.
Set up remaining homework tasks
テキスト

Selecting vocabulary ofdenial and refusalWork through answers
and go over results

Grant Trew. Tactics for TOEIC Speaking and Writing Tests (Oxford).
Grant Trew. Tactics for TOEIC Listening and Speaking (Oxford).

－ 249 －

Quizzes 23 & 24
Read through units 26, 27, and
28. Do the exercises and checkyour answers.

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択必修科目 ─ 上級英語スキルズ

12

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
Reading unit 7 Part 7- Reading comprehension.
Scanning to identify thefour types of questions
Speaking units 3 & 9, questions 4-6, Respond to Rephrasing common
questions about habits, experience + opinions
question types
Listening units 8 & 9
Verb type matching &Part 1- Photographs & Part 2- Question-response similar sounding words
Speaking units 4 & 10, Q’s 7-9, Responding toCorrecting pauses with a
Q’s using information in agenda, schedule, etc.
suitable filler
Listening units 10 & 11
Spotting same-word lures
Part 3- Conversations & Part 4- Talks
among answers
Speaking unit 5 & 11, question 10
Learn ways problems &Proposing a solution to a complaint or problem
solutions are explained
Reading units 12 & 13 Part 5- Incomplete
Gerund or infinitive
sentences & Part 6- Text completionchoice & phrasal verbs
Mid-term test & Speaking units 6 & 12 (q.11)
Match responses to Q??s
Express an opinion and gauged (dis)agreements
Extend sentences
Reading unit 14, plus Part 7- Reading
Use context to find words
comprehension
closest in meaning
Return Mid-term test and go over results. Writing Work through writing
overview of entire writing paper pp.135-161
instructions pp.135-161
Listening units 15 & 16, plus Part.1- Photographs Subject-Verb-Object
Part 2- Question-response
pattern recognition
Writing units 13 & 17, questions 1-3, Write aJoin sentence parts with asentence based on the picture
suitable conjunction
Listening units 17 & 18, plus Part 3
Identify inference
Conversations & Part 4- Talks
markers
Writing units 14 & 18, questions 4-5, Write a
Build into subordinate
sentence based on the pictureclauses, time & location
Reading units 19 & 20, plus Part 5- Incomplete
Vocabulary building
sentences & Part 6- Text completion
using suffixes
Writing units 15 & 19, questions 6-7, Responding Learn structure & vocab.
to a written request
polite message writing
Reading unit 21, Part 7- Reading comprehension Apply strategies toanswer “NOT” questions
Writing unit 16- writing an opinion essay,
Constructing an essay
pre-writing draft, & language of opinionsfrom its parts
Listening units 22 & 23, plus Part.1-Photographs Determine prepositions& Part 2- Question-response
as of position or motion
Writing unit 20- writing an opinion essay,
Building conditional
pre-writing language to give reasons & examples sentences to show reason

科目名

ENG000:

開講期

秋

分類

0
選択
単位
標準受講年次 1 年
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要

DP 及び
学修成果

3

英語ファンダメンタルズ
開講時限 木 5 限

研究室

4203

担当教員

狩野

晶子

オフィスアワー

P.19 を参照のこと

連絡先
学修成果獲得の観点

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用
できます。

3-③

キーワード 英文法の基礎、語彙力の強化、4 技能、TOEIC
授業のリーディング、リスニング、スピーキング、ライティングの 4 技能を統合的に活用しながら英概要
文法の基礎を確認する。TOEIC で頻出される語彙や構文を扱い、基礎的な英語力の底上げを図る。準備学習、復習を十分に活用することで学習習慣の再形成を促し、自律的、主体的な学びへの道筋を作る。
Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択科目─英語ファンダメンタルズ

達成目標

リーディング、リスニング、スピーキング、ライティングの 4 技能を統合的に活用しながら英文法の基礎を確認し、知識の定着を図る。必須語彙や基本的な構文を学び、基礎的な英語力の底上げを図る。準備学習、復習を行い活用することで学習習慣の再形成を促し、自律的、主体的な学びへの道筋を作る。

到達目標

学生は授業の内容理解と英語力強化のための日々の準備学習や復習をとおして学習習慣の再形成を行う。英語の基本的な必須語彙と英文法の基礎をふまえ、身近なテーマについてグループやペアで英語で話し合い、英語での自己表現を行えるようになる。

評価方法①授業時の参加姿勢（20%）、②準備学習をもとにした課題・復習課題（30%）
、③授業時の小課題（30%）、④リアクションペーパー（20%）

評価基準①積極的に学ぶ姿勢と準備を行ったうえで授業に参加し、クラスでのアクティビティに主体的に取り組んでいるか。②英語力強化のために必要な準備学習、復習を行い課題を解き、期日までに提出したか。③授業内での 4 技能での個人、ペア、グループでの活動と課題に積極的に取り組み、英語力強化のための基礎知識の積み上げを行ったか。④学習習慣形成のための自律的な学びに向けて、自らの取り組みを省察し具体的かつ客観的な自己分析をしたか。

回
テーマおよび学習内容
1 Self-introduction, course guidance,
ice breaking activities, needs and level check
2 Unit 1 This is my classmate
Unit 2 I was sleepy
3 Unit 3 I work part-time on weekends
4
5
6
7
8
9

Unit 4 I bought a new shirt
Review check test 1
Return and go over check test 1
Unit 5 Are you going to study abroad?
Unit 6 Is he running?
Unit 7 It’s yours
Unit 8 It’s on your desk
Review check test 2
Return and go over check test 2
Unit 9 Where are you going?
Unit 10 Have you ever played the piano?

10 Unit 11 Shall we go?
Review check test 3

授業計画
運営方法、教育手法
ガイダンス、グループ
ワーク、小課題
演習、ペア＆グループ
ワーク、小課題
演習、ペア＆グループ
ワーク、小課題
演習、ペア＆グループ
ワーク、小テスト
演習、ペア＆グループ
ワーク、小課題
演習、ペア＆グループ
ワーク、小課題
演習、ペア＆グループ
ワーク、小課題
演習、ペア＆グループ
ワーク、小テスト
演習、ペア＆グループ
ワーク、小課題
演習、ペア＆グループ
ワーク、小テスト－ 250 －

準備学修（予習・復習）
準備学習（textbook pp.1~9）
復習課題 handout
準備学習（textbook pp.10~13）
復習課題 handout
準備学習（textbook pp.14~17）
復習 review for check test
準備学習（textbook pp.18~21）
復習課題 handout
準備学習（textbook pp.22~29）
復習課題 handout
準備学習（textbook pp.30~33）
復習 review for check test
準備学習（textbook pp.34~37）
復習課題 handout
準備学習（textbook pp.38~41）
復習課題 handout
準備学習（textbook pp.42~45）
復習 review for check test
準備学習（textbook pp.46~49）
復習課題 handout

回
テーマおよび学習内容
Returnandgoover check test 3
11
Unit 12 Three cups of coffee, please
12 Unit 13 Who is the tallest?
Unit 14 The door was closed
13 Unit 15 I like cats and dogs
Review check test 4

授業計画
運営方法、教育手法
演習、ペア＆グループ
ワーク、小課題
演習、ペア＆グループ
ワーク、小課題
演習、ペア＆グループ
ワーク、小テスト

準備学修（予習・復習）
準備学習（textbook pp.50~57）
復習課題 handout
準備学習（textbook pp.58~61）
復習 review for check test
準備学習（textbook pp.58~61）
復習課題 handout, vocabulary

定期試験を実施しない Final Exam will not be held
14 Return & reflect check test 4, Review textbook
Reflection session
テキスト

演習、講義、
グループ総括－ 251 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 英語 ─ 選択科目─英語ファンダメンタルズ

K. Namiki / K. Noro / S. A. Yamada. English Illustrated (Kinseido).
その他、プリントや参考資料を授業内で適宜配布する。

準備学習（pp.1~61）
vocabulary review