科目名
開講期
単位
担当教員の
連絡情報
キーワード
授業の
概要

SCH100:人間学 I

丹木 博一，小林 宏子，岩崎 明子，担当教員 浅野 幸，袴田 玲，田村 和子，W. Nampet

春
分類
必修
2
標準受講年次 1 年
各科目担当教員の個別シラバスを参照すること。
Refer to the individual syllabus for each class and teacher.
人間の尊厳、かかわり、コミュニケーション、生きる意味
建学の精神であるキリスト教ヒューマニズムに基づき、「人間とは何か」という問いについて、「かかわり」という視点から学際的な考察を行う。テキスト講読を通して、「他者のために、他者とともに」生きることを模索し、各人固有の存在意義を実現する人生への道しるべを探求する。合同授業を通して本学の教育理念を理解する。
達成目標 【達成目標 Course goals】
および「人間とは何か」という問いと向き合い、自分自身、他者、国際社会、自然、神との「か到達目標 かわり」について真剣に考察することによって、人格的主体として生きる人間の「尊厳」の意味を理解できるようになる。

講義内容（シラバス）／教養必修科目【到達目標 Learning objectives】①人間学のキーワードの意味内容を正確に理解し、それらの語句を適切に用いることができる。
②人間の間に生まれ、人間によって育まれ、人間とのかかわりを求めながら生きる自己のあり方を振り返り、「他者と共に生きること」を自分自身の課題として受けとめ、その理解内容を表現できる。
③社会や自然とのかかわりの諸相に関心を寄せ、人間が「よく生きるために必要なこと」は何であるかを問い、それを自分自身の課題として表現できる。
④生老病死の苦しみがあるにもかかわらず、「人はなぜ生きるのか」という問いについて自分の考えを表現できる。
評価方法 【評価方法 Categories】
および①授業への積極的参加（15%）、②授業毎のリアクションペーパー（15%）、③中間課題
評価基準 （1,000～1,200 字の小レポート 2 回）（20%×2＝40%）、④期末課題（2,000 字以上のレポート）（30%）【評価基準 Criteria】①授業への積極的参加：真剣に授業に参画し、活発な意見交換ができること。
②リアクションペーパー：授業内容を踏まえ、自分の意見や疑問を分かりやすく記述できること。
③中間課題：1,000～1,200 字の小レポート×2 回。
⒜「他者との共生」について、人間学の基本用語を理解した上で、自分の言葉で問題を提起し、その問いについて考察した内容を分かりやすく表現できること。
⒝「社会制度や自然環境の下でのよい生き方」について、人間学の基本用語を理解した上で、自分の言葉で問題を提起し、その問いについて考察した内容を分かりやすく表現できること。
④期末課題：人間の「有限性」についての理解を踏まえた上で、「生老病死の苦しみがあるにもかかわらず、人はなぜ生きるのか」について、2,000 字以上の小論文を作成する。最低一冊の参考文献を読み、参考文献の筆者の言葉と自分自身の言葉を区別しながら、参考文献の内容を要約した上で、自分の考えを分かりやすく展開できること。
巻末に文献表を付すこと。
【Nampet 講師の評価方法および評価基準は人間学Ⅰ（S）のシラバスを参照すること。】－ 246 －

回

テーマおよび学修内容

授業計画
運営方法、教育手法

準備学修・復習

1- 各科目担当教員の個別シラバスを参照すること。
15 Refer to the individual syllabus for each class and teacher.
テキスト

瀬本正之・片山はるひ編『かかわりの人間学』（上智大学）【Nampet 講師のテキストは人間学Ⅰ（S）のシラバスを参照すること。
】
参考書
ヴィクトール・フランクル（池田香代子訳）『夜と霧』（みすず書房）
エーリッヒ・フロム（鈴木晶訳）『愛するということ』（紀伊國屋書店）
キューブラー・ロス（鈴木晶訳）『死ぬ瞬間』（中公文庫）【Nampet 講師の参考書は人間学Ⅰ（S）のシラバスを参照すること。】
その他
髙祖敏明理事長による人間学合同授業が 6 月 1 日（水）の 3 限に行われるが、必ず出席
特記事項 すること。
あらゆる文化の基礎には一定の人間観が存在する。必修科目としてキリスト教人間観を学ぶことは、他の人間観と対照するための基軸を得ることである。

講義内容（シラバス）／教養必修科目－ 247 －

科目名

SCH100:

人間学Ⅰ ①＜月のみ＞担当教員 田村和子

春
開講時限 月 2 限
研究室
4号館 2階講師控室 オフィスアワー P.28 参照のこと
必修
単位2
標準受講年次 1 年
連絡先
人間の尊厳、かかわり、コミュニケーション、生きる意味
建学の精神であるキリスト教ヒューマニズムに基づき、「人間とは何か」という問いについて、「かかわり」という視点から学際的な考察を行う。テキスト講読を通して、「他者のために、他者とともに」生きることを模索し、各人固有の存在意義を実現する人生への道しるべを探求する。合同授業を通して本学の教育理念を理解する。
達成目標 【達成目標 Course goals】
および「人間とは何か」という問いと向き合い、自分自身、他者、国際社会、自然、神との「か到達目標 かわり」について真剣に考察することによって、人格的主体として生きる人間の「尊厳」の意味を理解できるようになる。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

講義内容（シラバス）／教養必修科目【到達目標 Learning objectives】①人間学のキーワードの意味内容を正確に理解し、それらの語句を適切に用いることができる。
②人間の間に生まれ、人間によって育まれ、人間とのかかわりを求めながら生きる自己のあり方を振り返り、「他者と共に生きること」を自分自身の課題として受けとめ、その理解内容を表現できる。
③社会や自然とのかかわりの諸相に関心を寄せ、人間が「よく生きるために必要なこと」は何であるかを問い、それを自分自身の課題として表現できる。
④生老病死の苦しみがあるにもかかわらず、「人はなぜ生きるのか」という問いについて自分の考えを表現できる。
評価方法 【評価方法 Categories】
および①授業への積極的参加（15%）、②授業毎のリアクションペーパー（15%）、③中間課題
評価基準 （1,000～1,200 字の小レポート 2 回。このうち 1 回は、授業内で発表する）（20%×2＝
40%）、④期末課題（2,000 字以上のレポート）（30%）
【評価基準 Criteria】①授業への積極的参加：真剣に授業に参画し、活発な意見交換ができること。
②リアクションペーパー：授業内容を踏まえ、自分の意見や疑問を分かりやすく記述できること。
③中間課題：1,000～1,200 字の小レポート×2 回。
⒜「他者との共生」について、人間学の基本用語を理解した上で、自分の言葉で問題を提起し、その問いについて考察した内容を分かりやすく表現できること。
⒝「社会制度や自然環境の下でのよい生き方」について、人間学の基本用語を理解した上で、自分の言葉で問題を提起し、その問いについて考察した内容を分かりやすく表現できること。
④期末課題：人間の「有限性」についての理解を踏まえた上で、「生老病死の苦しみがあるにもかかわらず、人はなぜ生きるのか」について 2,000 字以上の小論文を作成する。
最低一冊の参考文献を読み、参考文献の筆者の言葉と自分自身の言葉を区別しながら、参考文献の内容を要約した上で、自分の考えを分かりやすく展開できること。巻
末に文献表を付すこと。

回
テーマおよび学修内容
1 授業の概要
上智の人間学について
目標、授業の進め方、課題の説明
2 自己とのかかわり（1）人間の成長とライフサイクル

授業計画
運営方法、教育手法
講義・質疑応答

講義・質疑応答
リアクションペーパー－ 248 －

準備学修・復習
テキスト pp.2~13 を読む

テキスト pp.16~29 を読む

準備学修・復習
テキスト pp.21~44 を読む
テキスト pp.46~58 を読む
テキスト pp.59~68 を読む
事前に説明した課題について調べる。
中間課題⒜提出
テキスト pp.70~79 を読む

テキスト pp.80~92 を読む

テキスト pp.94~107 を読む

テキスト pp.108~117 を読むテキスト pp.120~133 を読む
中間課題⒝提出
テキスト pp.134~144 を読む
テキスト pp.146~160 を読む
テキスト pp.161~175 を読む
授業を通して考えたこと、参考文献をもとに小論文を作成する。

テキスト

瀬本正之・片山はるひ編『かかわりの人間学』（上智大学）

参考書

ヴィクトール・フランクル（池田香代子訳）『夜と霧』（みすず書房）
エーリッヒ・フロム（鈴木晶訳）『愛するということ』（紀伊國屋書店）
キューブラー・ロス（鈴木晶訳）『死ぬ瞬間』（中公文庫）
髙祖敏明理事長による人間学合同授業が 6 月 1 日（水）の 3 限に行われるが、必ず出席すること。
あらゆる文化の基礎には一定の人間観が存在する。必修科目としてキリスト教人間観を学ぶことは、他の人間観と対照するための基軸を得ることである。

その他
特記事項

－ 249 －

講義内容（シラバス）／教養必修科目

授業計画
回
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
3 自己とのかかわり
講義・質疑応答（2）自由とはリアクションペーパー
4 他者とのかかわり
講義・質疑応答（1）かかわりの視座
リアクションペーパー
5 他者とのかかわり
講義・質疑応答（2）ジェンダーと他者
リアクションペーパー
6 社会とのかかわり
講義・中間課題発表・（1）グローバルな世界
質疑応答
リアクションペーパー
7 社会とのかかわり
講義・中間課題発表・（2）公正な社会、差別
質疑応答
リアクションペーパー
8 社会とのかかわり
講義・中間課題発表・（3）開発経済の問題点
質疑応答
リアクションペーパー
9 自然とのかかわり
講義・中間課題発表・（1）自然環境と人間
質疑応答
リアクションペーパー
10 自然とのかかわり
講義・中間課題発表・（2）自然観の変遷
質疑応答
リアクションペーパー
11 生命とのかかわり
講義・中間課題発表・
（1）生命
質疑応答
リアクションペーパー
12 生命とのかかわり
講義・中間課題発表・
（2）死
質疑応答
リアクションペーパー
13 かかわりの源泉へ
講義・中間課題発表・（1）人間と宗教
質疑応答
リアクションペーパー
14 かわりの源泉へ
講義・質疑応答（2）人間学とキリスト教ヒューマニズム
リアクションペーパー
15 まとめ
講義・質疑応答「かかわるとは」科目名

SCH100:

人間学Ⅰ ②＜月のみ＞担当教員 浅野幸

春
開講時限 月 2 限
研究室
4号館 2階講師控室 オフィスアワー P.28 参照のこと
必修
単位2
標準受講年次 1 年
連絡先
人間の尊厳、かかわり、コミュニケーション、生きる意味
建学の精神であるキリスト教ヒューマニズムに基づき、「人間とは何か」という問いについて、「かかわり」という視点から学際的な考察を行う。テキスト講読を通して、「他者のために、他者とともに」生きることを模索し、各人固有の存在意義を実現する人生への道しるべを探求する。合同授業を通して本学の教育理念を理解する。
達成目標 【達成目標 Course goals】
および「人間とは何か」という問いと向き合い、自分自身、他者、国際社会、自然、神との「か到達目標 かわり」について真剣に考察することによって、人格的主体として生きる人間の「尊厳」の意味を理解できるようになる。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

講義内容（シラバス）／教養必修科目【到達目標 Learning objectives】①人間学のキーワードの意味内容を正確に理解し、それらの語句を適切に用いることができる。
②人間の間に生まれ、人間によって育まれ、人間とのかかわりを求めながら生きる自己のあり方を振り返り、「他者と共に生きること」を自分自身の課題として受けとめ、その理解内容を表現できる。
③社会や自然とのかかわりの諸相に関心を寄せ、人間が「よく生きるために必要なこと」は何であるかを問い、それを自分自身の課題として表現できる。
④生老病死の苦しみがあるにもかかわらず、「人はなぜ生きるのか」という問いについて自分の考えを表現できる。
評価方法 【評価方法 Categories】
および①授業への積極的参加（15%）、②授業毎のリアクションペーパー（15%）、③中間課題
評価基準 （1,000～1,200 字の小レポート 2 回）（20%×2＝40%）、④期末課題（2,000 字以上のレポート）（30%）【評価基準 Criteria】①授業への積極的参加：真剣に授業に参画し、活発な意見交換ができること。
②リアクションペーパー：授業内容を踏まえ、自分の意見や疑問を分かりやすく記述できること。
③中間課題：1,000～1,200 字の小レポート×2 回。
⒜「他者との共生」について、人間学の基本用語を理解した上で、自分の言葉で問題を提起し、その問いについて考察した内容を分かりやすく表現できること。
⒝「社会制度や自然環境の下でのよい生き方」について、人間学の基本用語を理解した上で、自分の言葉で問題を提起し、その問いについて考察した内容を分かりやすく表現できること。
④期末課題：人間の「有限性」についての理解を踏まえた上で、「生老病死の苦しみがあるにもかかわらず、人はなぜ生きるのか」について、2,000 字以上の小論文を作成する。最低一冊の参考文献を読み、参考文献の筆者の言葉と自分自身の言葉を区別しながら、参考文献の内容を要約した上で、自分の考えを分かりやすく展開できること。
巻末に文献表を付すこと。
授業計画
回
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
1 人間学の概要・目的・方法、キリスト教 講義、グループ分け、的ヒューマニズムについての予備理解
リアクションペーパー
2 動物と人間講義、グループディ
スカッション、リア
クションペーパー－ 250 －

準備学修・復習
テキスト pp.9～10,
pp.161～175, プリント（1）テキスト pp.16～17,
プリント（2）

回
3

4

5

6

7

8

9

11

12

13

14

15

準備学修・復習
テキスト pp.18～29,
プリント（3）
テキスト pp.59～68,
プリント（4）
テキスト pp.93～116,
プリント（5）
テキスト pp.119～133,
プリント（6）、中間課題提出テキスト pp.134～144,
プリント（7）
テキスト pp.69～79,
プリント（8）
テキスト pp.80～92,
プリント（9）
テキスト pp.30～44,
プリント（10）、中間課題
提出
テキスト pp.46～58,
プリント（11）
プリント（12）プリント（13）

テキスト pp.146～160,
プリント（14）
テキスト pp.146～175,
期末課題提出テキスト

瀬本正之・片山はるひ編『かかわりの人間学』（上智大学）

参考書

ヴィクトール・フランクル（池田香代子訳）『夜と霧』（みすず書房）
エーリッヒ・フロム（鈴木晶訳）『愛するということ』（紀伊國屋書店）
キューブラー・ロス（鈴木晶訳）『死ぬ瞬間』（中公文庫）
神谷美恵子『人間をみつめて』（河出書房新社）
髙祖敏明理事長による人間学合同授業が 6 月 1 日（水）の 3 限に行われるが、必ず出席すること。
あらゆる文化の基礎には一定の人間観が存在する。必修科目としてキリスト教人間観を学ぶことは、他の人間観と対照するための基軸を得ることである。

その他
特記事項

－ 251 －

講義内容（シラバス）／教養必修科目

10

授業計画
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
人間らしさと成長
講義、グループディ
スカッション、リア
クションペーパー
他者と共に生きるということ
講義、グループディ～友情、愛、結婚について
スカッション、リア
クションペーパー
人間と自然
講義、グループディ
スカッション、リア
クションペーパー
生命とのかかわり（1）妊娠・出産にかか 講義、グループディ
わる諸問題を通して考える
スカッション、リア
クションペーパー
生命とのかかわり（2）病苦・死について 講義、グループディ
考える。
スカッション、リア
クションペーパー
人間と社会（1）移民・差別などの社会問 講義、グループディ
題を通して考える
スカッション、リア
クションペーパー
人間と社会（2）国際社会における開発と 講義、グループディ
経済の問題を通して考える
スカッション、リア
クションペーパー
人間の自由とモラル、良心講義、グループディ
スカッション、リア
クションペーパー
文化を創造する人間（1）言語行為と言語 講義、グループディ
文化
スカッション、リア
クションペーパー
文化を創造する人間（2）科学技術と芸術 講義、グループディ
スカッション、リア
クションペーパー
人間と時間、歴史
講義、グループディ
スカッション、リア
クションペーパー
生の意味と魂の深みの次元、人間にとっ 講義、グループディての宗教
スカッション、リア
クションペーパー
まとめ
講義、グループディ
スカッション、リア
クションペーパー科目名

SCH100:

人間学Ⅰ ③＜月のみ＞担当教員 小林宏子

春
開講時限 月 2 限
研究室4204
オフィスアワー P.28 参照のこと
必修
単位2
標準受講年次 1 年
連絡先
人間の尊厳、かかわり、コミュニケーション、生きる意味
建学の精神であるキリスト教ヒューマニズムに基づき、「人間とは何か」という問いについて、「かかわり」という視点から学際的な考察を行う。テキスト講読を通して、「他者のために、他者とともに」生きることを模索し、各人固有の存在意義を実現する人生への道しるべを探求する。合同授業を通して本学の教育理念を理解する。
達成目標 【達成目標 Course goals】
および「人間とは何か」という問いと向き合い、自分自身、他者、国際社会、自然、神との「か到達目標 かわり」について真剣に考察することによって、人格的主体として生きる人間の「尊厳」の意味を理解できるようになる。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

講義内容（シラバス）／教養必修科目【到達目標 Learning objectives】①人間学のキーワードの意味内容を正確に理解し、それらの語句を適切に用いることができる。
②人間の間に生まれ、人間によって育まれ、人間とのかかわりを求めながら生きる自己のあり方を振り返り、「他者と共に生きること」を自分自身の課題として受けとめ、その理解内容を表現できる。
③社会や自然とのかかわりの諸相に関心を寄せ、人間が「よく生きるために必要なこと」は何であるかを問い、それを自分自身の課題として表現できる。
④生老病死の苦しみがあるにもかかわらず、「人はなぜ生きるのか」という問いについて自分の考えを表現できる。
評価方法 【評価方法 Categories】
および①授業への積極的参加（15%）、②授業毎のリアクションペーパー（15%）、③中間課題
評価基準 （1,000～1,200 字の小レポート 2 回）（20%×2＝40%）、④期末課題（2,000 字以上のレポート）（30%）【評価基準 Criteria】①授業への積極的参加：真剣に授業に参画し、活発な意見交換ができること。
②リアクションペーパー：授業内容を踏まえ、自分の意見や疑問を分かりやすく記述できること。
③中間課題：1,000～1,200 字の小レポート×2 回。
⒜「他者との共生」について、人間学の基本用語を理解した上で、自分の言葉で問題を提起し、その問いについて考察した内容を分かりやすく表現できること。
⒝「社会制度や自然環境の下でのよい生き方」について、人間学の基本用語を理解した上で、自分の言葉で問題を提起し、その問いについて考察した内容を分かりやすく表現できること。
④期末課題：人間の「有限性」についての理解を踏まえた上で、「生老病死の苦しみがあるにもかかわらず、人はなぜ生きるのか」について、2,000 字以上の小論文を作成する。最低一冊の参考文献を読み、参考文献の筆者の言葉と自分自身の言葉を区別しながら、参考文献の内容を要約した上で、自分の考えを分かりやすく展開できること。
巻末に文献表を付すこと。

回
テーマおよび学修内容
1 導入：なぜ人間学を学ぶのか
講義の概要・目的・授業の進め方
2 人間はどのような動物か人格としての人間の特徴

授業計画
運営方法、教育手法
講義、意見交換、リアクションペーパー
講義、DVD 視聴、意見交換

－ 252 －

準備学修・復習
テキスト pp.2-13; 161-175 を読むテキスト pp.16-17; 120-123のリアクションペーパー準備準備学修・復習
テキスト pp.18-29 のリアク
ションペーパー準備
テキスト pp.30-39 のリアク
ションペーパー準備
テキスト pp.39-44 のリアク
ションペーパー準備
テキスト pp.46-58 のリアク
ションペーパー準備
中間課題⒜の準備
テキスト pp.59-68 のリアク
ションペーパー準備
配布プリントについての考察テキスト pp.70-79 のリアク
ションペーパー準備
テキスト pp.108-117 を読む
中間課題⒝準備テキスト pp.120-133 のリア
クションペーパー準備
テキスト pp.134-144 のリア
クションペーパー準備
テキスト pp.146-160 のリア
クションペーパー準備
期末課題の準備テキスト

瀬本正之・片山はるひ編『かかわりの人間学』（上智大学）

参考書

ヴィクトール・フランクル（池田香代子訳）『夜と霧』（みすず書房）
エーリッヒ・フロム（鈴木晶訳）『愛するということ』（紀伊國屋書店）
キューブラー・ロス（鈴木晶訳）『死ぬ瞬間』（中公文庫）
髙祖敏明理事長による人間学合同授業が 6 月 1 日（水）の 3 限に行われるが、必ず出席すること。
あらゆる文化の基礎には一定の人間観が存在する。必修科目としてキリスト教人間観を学ぶことは、他の人間観と対照するための基軸を得ることである。

その他
特記事項

－ 253 －

講義内容（シラバス）／教養必修科目

授業計画
回
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
3 人格形成の途上にある「私」
講義、意見交換、
甘えと自立：精神的成長について
リアクションペーパー
4 「自由」について考える（1）
講義、意見交換、
感情と「私」、意志の自由
リアクションペーパー
5 「自由」について考える（2）講義、DVD 視聴、未来の「私」からの呼びかけ
リアクションペーパー
6 他者とのかかわり
講義、DVD 視聴、
家族におけるコミュニケーション
リアクションペーパー
7 他者との共生・よく生きること
講義、意見交換、
中間課題（a）の提出
リアクションペーパー
8 ジェンダーとセクシュアリティ（1）講義、DVD 視聴、
生き方としての性
リアクションペーパー
9 ジェンダーとセクシュアリティ（2）講義、意見交換、成熟と性
リアクションペーパー
10 社会とのかかわり
講義、DVD 視聴、
公正な社会、差別なき世界へ
リアクションペーパー
11 自然とのかかわり
講義、意見交換、さまざまな自然観、中間課題（b）の提出 リアクションペーパー
12 生命とのかかわり（1）
講義、DVD 視聴、
生命のはじまり：選ばれるいのち
リアクションペーパー
13 生命とのかかわり（2）
講義、DVD 視聴、死をめぐるかかわり：尊厳ある死とは
リアクションペーパー
14 かかわりの源泉へ
講義、DVD 視聴、
苦難の中で発揮される人間の超越性
リアクションペーパー
15 人間学とキリスト教ヒューマニズム
発表、意見交換
期末課題の提出

科目名

SCH100:

人間学Ⅰ ④＜月のみ＞

担当教員 岩崎明子

春
開講時限 月 2 限
研究室
4213
オフィスアワー P.28 参照のこと
必修
単位2
標準受講年次 1 年
連絡先
人間の尊厳、かかわり、コミュニケーション、生きる意味
建学の精神であるキリスト教ヒューマニズムに基づき、「人間とは何か」という問いについて、「かかわり」という視点から学際的な考察を行う。テキスト講読を通して、「他者のために、他者とともに」生きることを模索し、各人固有の存在意義を実現する人生への道しるべを探求する。合同授業を通して本学の教育理念を理解する。
達成目標 【達成目標 Course goals】
および「人間とは何か」という問いと向き合い、自分自身、他者、国際社会、自然、神との「か到達目標 かわり」について真剣に考察することによって、人格的主体として生きる人間の「尊厳」の意味を理解できるようになる。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

講義内容（シラバス）／教養必修科目【到達目標 Learning objectives】①人間学のキーワードの意味内容を正確に理解し、それらの語句を適切に用いることができる。
②人間の間に生まれ、人間によって育まれ、人間とのかかわりを求めながら生きる自己のあり方を振り返り、「他者と共に生きること」を自分自身の課題として受けとめ、その理解内容を表現できる。
③社会や自然とのかかわりの諸相に関心を寄せ、人間が「よく生きるために必要なこと」は何であるかを問い、それを自分自身の課題として表現できる。
④生老病死の苦しみがあるにもかかわらず、「人はなぜ生きるのか」という問いについて自分の考えを表現できる。
評価方法 【評価方法 Categories】
および①授業への積極的参加（15%）、②授業毎のリアクションペーパー（15%）、③中間課題
評価基準 （1,000～1,200 字の小レポート 2 回）（20%×2＝40%）、④期末課題（2,000 字以上のレポート）（30%）【評価基準 Criteria】①授業への積極的参加：真剣に授業に参画し、活発な意見交換ができること。
②リアクションペーパー：授業内容を踏まえ、自分の意見や疑問を分かりやすく記述できること。
③中間課題：1,000～1,200 字の小レポート×2 回。
⒜「他者との共生」について、人間学の基本用語を理解した上で、自分の言葉で問題を提起し、その問いについて考察した内容を分かりやすく表現できること。
⒝「社会制度や自然環境の下でのよい生き方」について、人間学の基本用語を理解した上で、自分の言葉で問題を提起し、その問いについて考察した内容を分かりやすく表現できること。
④期末課題：人間の「有限性」についての理解を踏まえた上で、「生老病死の苦しみがあるにもかかわらず、人はなぜ生きるのか」について、2,000 字以上の小論文を作成する。最低一冊の参考文献を読み、参考文献の筆者の言葉と自分自身の言葉を区別しながら、参考文献の内容を要約した上で、自分の考えを分かりやすく展開できること。
巻末に文献表を付すこと。

回
テーマおよび学修内容
1 上智大学の人間教育とは
授業の概要と説明
2 自分とのかかわり―動物と人間のちがいとは

授業計画
運営方法、教育手法
準備学修・復習
講義、意見交換、リテキスト pp. 1~14
アクションペーパー
講義、DVD、意見交換、 テキスト pp. 1~17, 120~122
リアクションペーパー プリント

－ 254 －

回
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

14
15

テキスト

瀬本正之・片山はるひ編『かかわりの人間学』（上智大学）

参考書

ヴィクトール・フランクル（池田香代子訳）『夜と霧』（みすず書房）
エーリッヒ・フロム（鈴木晶訳）『愛するということ』（紀伊國屋書店）
キューブラー・ロス（鈴木晶訳）『死ぬ瞬間』（中公文庫）
髙祖敏明理事長による人間学合同授業が 6 月 1 日（水）の 3 限に行われるが、必ず出席すること。
あらゆる文化の基礎には一定の人間観が存在する。必修科目としてキリスト教人間観を学ぶことは、他の人間観と対照するための基軸を得ることである。

その他
特記事項

－ 255 －

講義内容（シラバス）／教養必修科目

13

授業計画
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
準備学修・復習
自分とのかかわり講義、DVD、意見交換、 テキスト pp. 18~21―愛されることと人間の成長について
リアクションペーパー プリント
自分とのかかわり講義、DVD、意見交換、 テキスト pp. 22~29―家族の役割とは
リアクションペーパー プリント
自分とのかかわり講義、DVD、意見交換、 テキスト pp. 30~44―人間の自由についてリアクションペーパー
他者とのかかわり講義、DVD、意見交換、 テキスト pp. 45~58、―他者とのコミュニケーションについて
リアクションペーパー 中間課題（a）の提出
他者とのかかわり講義、DVD、意見交換、 テキスト pp. 59~68―成熟・エロス・ジェンダーについて
リアクションペーパー
社会とのかかわり講義、DVD、意見交換、 テキスト pp. 69~79―差別と人間の尊厳について
リアクションペーパー
社会とのかかわり講義、DVD、意見交換、 テキスト pp. 80~92―貧しさと豊かさを生む経済についてリアクションペーパー
自然とのかかわり講義、DVD、意見交換、 テキスト pp. 93~117―環境問題とエコロジーについて
リアクションペーパー
生命とのかかわり講義、DVD、意見交換、 テキスト pp. 119~129、―生命科学と生命倫理について
リアクションペーパー 中間課題（b）の提出
生命とのかかわり講義、DVD、意見交換、 テキスト pp. 129~133―いのちの値について
リアクションペーパー プリント
生命とのかかわり講義、DVD、意見交換、 テキスト pp. 134~144―人間らしく死を迎えるとはリアクションペーパー
かかわりの源泉へ
講義、DVD、意見交換、 テキスト pp. 145~160―人生の苦難と救い
リアクションペーパー
かかわりの源泉へ
講義、意見交換、リテキスト pp. 161~175―私の人生の意味と希望
アクションペーパー
プリント、期末課題の提出

科目名

SCH100:

人間学Ⅰ ⑤＜月のみ＞担当教員 丹木博一

春
開講時限 月 2 限
研究室4214
オフィスアワー P.28 参照のこと
必修
単位2
標準受講年次 1 年
連絡先
人間の尊厳、かかわり、コミュニケーション、生きる意味
建学の精神であるキリスト教ヒューマニズムに基づき、「人間とは何か」という問いについて、「かかわり」という視点から学際的な考察を行う。テキスト講読を通して、「他者のために、他者とともに」生きることを模索し、各人固有の存在意義を実現する人生への道しるべを探求する。合同授業を通して本学の教育理念を理解する。
達成目標 【達成目標 Course goals】
および「人間とは何か」という問いと向き合い、自分自身、他者、国際社会、自然、神との「か到達目標 かわり」について真剣に考察することによって、人格的主体として生きる人間の「尊厳」の意味を理解できるようになる。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

講義内容（シラバス）／教養必修科目【到達目標 Learning objectives】①人間学のキーワードの意味内容を正確に理解し、それらの語句を適切に用いることができる。
②人間の間に生まれ、人間によって育まれ、人間とのかかわりを求めながら生きる自己のあり方を振り返り、「他者と共に生きること」を自分自身の課題として受けとめ、その理解内容を表現できる。
③社会や自然とのかかわりの諸相に関心を寄せ、人間が「よく生きるために必要なこと」は何であるかを問い、それを自分自身の課題として表現できる。
④生老病死の苦しみがあるにもかかわらず、「人はなぜ生きるのか」という問いについて自分の考えを表現できる。
評価方法 【評価方法 Categories】
および①授業への積極的参加（15%）、②授業毎のリアクションペーパー（15%）、③中間課題
評価基準 （1,000～1,200 字の小レポート 2 回）（20%×2＝40%）、④期末課題（2,000 字以上のレポート）（30%）【評価基準 Criteria】①授業への積極的参加：真剣に授業に参画し、活発な意見交換ができること。
②リアクションペーパー：授業内容を踏まえ、自分の意見や疑問を分かりやすく記述できること。
③中間課題：1,000～1,200 字の小レポート×2 回。
⒜「他者との共生」について、人間学の基本用語を理解した上で、自分の言葉で問題を提起し、その問いについて考察した内容を分かりやすく表現できること。
⒝「社会制度や自然環境の下でのよい生き方」について、人間学の基本用語を理解した上で、自分の言葉で問題を提起し、その問いについて考察した内容を分かりやすく表現できること。
④期末課題：人間の「有限性」についての理解を踏まえた上で、「生老病死の苦しみがあるにもかかわらず、人はなぜ生きるのか」について、2,000 字以上の小論文を作成する。最低一冊の参考文献を読み、参考文献の筆者の言葉と自分自身の言葉を区別しながら、参考文献の内容を要約した上で、自分の考えを分かりやすく展開できること。
巻末に文献表を付すこと。

回
テーマおよび学修内容
1 人間学の概要・目的・進め方
2動物としての人間の特徴
─生物学の視点から見た人間

授業計画
運営方法、教育手法
講義、グループ分け、
リアクションペーパー
講義、グループディ
スカッション、リア
クションペーパー－ 256 －

準備学修・復習
テキスト 2～13 頁、161～
175 頁を読む
テキスト 16～17 頁と 120～133 頁を読む

回
テーマおよび学修内容
3 生きることと愛されること
─発達心理学の視点から見た人間
4

家族とのかかわり─家族社会学の視点から見た人間

5

成熟・エロス・ジェンダー
─ジェンダー論の視点から見た人間

6

他者とのコミュニケーション
─言語学の視点から見た人間

7

自由・幸福・よく生きること
─倫理学の視点から見た人間

8

人間のニードと経済─経済学の視点から見た人間

9

環境のなかの人間─環境学の視点から見た人間

11 死の意味─死生学の視点から見た人間
12 人生の価値
─哲学と文学から見た人間
13 人生の苦難と救い─宗教学・神学の視点から見た人間
14 自分の人生の意味と希望─哲学の視点から見た人間
15 まとめ準備学修・復習
テキスト 18～21 頁を読む

テキスト 21～29 頁を読む

テキスト 59～68 頁を読む

テキスト 46～58 頁を読む
中間課題⒜提出
テキスト 30～44 頁を読む

テキスト 80～92 頁を読む

テキスト 94～117 頁を読む

テキスト 70～79 頁を読む

テキスト 134～144 頁を読む
中間課題⒝提出
テキスト 30～44 頁を読む

テキスト 146～160 頁を読む
テキスト 161～175 頁を読む
期末課題提出テキスト

瀬本正之・片山はるひ編『かかわりの人間学』（上智大学）

参考書

ヴィクトール・フランクル（池田香代子訳）『夜と霧』（みすず書房）
エーリッヒ・フロム（鈴木晶訳）『愛するということ』（紀伊國屋書店）
キューブラー・ロス（鈴木晶訳）『死ぬ瞬間』（中公文庫）
髙祖敏明理事長による人間学合同授業が 6 月 1 日（水）の 3 限に行われるが、必ず出席すること。
あらゆる文化の基礎には一定の人間観が存在する。必修科目としてキリスト教人間観を学ぶことは、他の人間観と対照するための基軸を得ることである。

その他
特記事項

－ 257 －

講義内容（シラバス）／教養必修科目

10 人権と世界平和
─国際関係論の視点から見た人間

授業計画
運営方法、教育手法
講義、グループディ
スカッション、リア
クションペーパー
講義、絵本朗読、グループディスカッシ
ョン、リアペ講義、グループディ
スカッション、リア
クションペーパー
講義、DVD 視聴、ディスカッション、リアクションペーパー
講義、絵本の朗読、
グループディスカッ
ション、リアペ
講義、グループディ
スカッション、リア
クションペーパー
講義、写真集閲覧、
グループディスカッ
ション、リアペ
講義、DVD 視聴、ディスカッション、リアペ
講義、絵本の朗読、
グループディスカッ
ション、リアペ
講義、絵本の朗読、
グループディスカッ
ション、リアペ
講義、DVD 視聴、グループディスカッシ
ョン、リアペ
講義、写真集閲覧、
グループディスカッ
ション、リアペ
講義、グループディ
スカッション、リア
クションペーパー科目名

SCH100:

人間学Ⅰ ⑥＜月のみ＞担当教員 袴田玲

春
開講時限 月 2 限
研究室
4号館 2階講師控室 オフィスアワー P.28 参照のこと
必修
単位2
標準受講年次 1 年
連絡先
人間の尊厳、かかわり、コミュニケーション、生きる意味
建学の精神であるキリスト教ヒューマニズムに基づき、「人間とは何か」という問いについて、「かかわり」という視点から学際的な考察を行う。テキスト講読を通して、「他者のために、他者とともに」生きることを模索し、各人固有の存在意義を実現する人生への道しるべを探求する。合同授業を通して本学の教育理念を理解する。
達成目標 【達成目標 Course goals】
および「人間とは何か」という問いと向き合い、自分自身、他者、国際社会、自然、神との「か到達目標 かわり」について真剣に考察することによって、人格的主体として生きる人間の「尊厳」の意味を理解できるようになる。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

講義内容（シラバス）／教養必修科目【到達目標 Learning objectives】①人間学のキーワードの意味内容を正確に理解し、それらの語句を適切に用いることができる。
②人間の間に生まれ、人間によって育まれ、人間とのかかわりを求めながら生きる自己のあり方を振り返り、「他者と共に生きること」を自分自身の課題として受けとめ、その理解内容を表現できる。
③社会や自然とのかかわりの諸相に関心を寄せ、人間が「よく生きるために必要なこと」は何であるかを問い、それを自分自身の課題として表現できる。
④生老病死の苦しみがあるにもかかわらず、「人はなぜ生きるのか」という問いについて自分の考えを表現できる。
評価方法 【評価方法 Categories】
および①授業への積極的参加（15%）、②授業毎のリアクションペーパー（15%）、③中間課題
評価基準 （1,000～1,200 字の小レポート 2 回）（20%×2＝40%）、④期末課題（2,000 字以上のレポート）（30%）【評価基準 Criteria】①授業への積極的参加：真剣に授業に参画し、活発な意見交換ができること。
②リアクションペーパー：授業内容を踏まえ、自分の意見や疑問を分かりやすく記述できること。
③中間課題：1,000～1,200 字の小レポート×2 回。
⒜「他者との共生」について、人間学の基本用語を理解した上で、自分の言葉で問題を提起し、その問いについて考察した内容を分かりやすく表現できること。
⒝「社会制度や自然環境の下でのよい生き方」について、人間学の基本用語を理解した上で、自分の言葉で問題を提起し、その問いについて考察した内容を分かりやすく表現できること。
④期末課題：人間の「有限性」についての理解を踏まえた上で、「生老病死の苦しみがあるにもかかわらず、人はなぜ生きるのか」について、2,000 字以上の小論文を作成する。最低一冊の参考文献を読み、参考文献の筆者の言葉と自分自身の言葉を区別しながら、参考文献の内容を要約した上で、自分の考えを分かりやすく展開できること。
巻末に文献表を付すこと。

回
テーマおよび学修内容
1 人間学の概要・目的・進め方「人間」とはなにか
2 自分とのかかわり（1）「私」とはなにか

授業計画
運営方法、教育手法
講義、意見交換、リアクションペーパー
講義、映像視聴、意
見交換、リアクショ
ンペーパー－ 258 －

準備学修・復習
テキスト pp.8-10、pp.16-17
テキスト pp.18-26

準備学修・復習
テキスト pp.26-29、pp.59-68

テキスト pp.46-58

テキスト pp.70-79

テキスト pp.80-92
中間課題⒜提出
テキスト pp.94-107

テキスト pp.30-44

テキスト pp.120-129

テキスト pp.129-133
中間課題⒝提出
テキスト pp.134-140

テキスト pp.140-144

テキスト pp.146-160

テキスト pp.161-175

期末課題提出テキスト

瀬本正之・片山はるひ編『かかわりの人間学』（上智大学）

参考書

ヴィクトール・フランクル（池田香代子訳）『夜と霧』（みすず書房）
エーリッヒ・フロム（鈴木晶訳）『愛するということ』（紀伊國屋書店）
キューブラー・ロス（鈴木晶訳）『死ぬ瞬間』（中公文庫）
髙祖敏明理事長による人間学合同授業が 6 月 1 日（水）の 3 限に行われるが、必ず出席すること。
あらゆる文化の基礎には一定の人間観が存在する。必修科目としてキリスト教人間観を学ぶことは、他の人間観と対照するための基軸を得ることである。

その他
特記事項

－ 259 －

講義内容（シラバス）／教養必修科目

授業計画
回
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
3 自分とのかかわり（2）
講義、映像視聴、意性とジェンダー
見交換、リアクショ
ンペーパー
4 他者とのかかわり
講義、映像視聴、意
コミュニケーションの可能性と不可能性
見交換、リアクショ
ンペーパー
5 社会とのかかわり（1）
講義、映像視聴、意
人権と差別
見交換、リアクショ
ンペーパー
6 社会とのかかわり（2）
講義、映像視聴、意
開発と格差
見交換、リアクショ
ンペーパー
7 自然とのかかわり
講義、映像視聴、意
現代社会と環境問題
見交換、リアクショ
ンペーパー
8 人間の自由と責任講義、映像視聴、意
見交換、リアクショ
ンペーパー
9 生命とのかかわり（1）
講義、映像視聴、意
いのちの始まりと生殖医療
見交換、リアクショ
ンペーパー
10 生命とのかかわり（2）
講義、映像視聴、意
出生前診断と人工妊娠中絶
見交換、リアクショ
ンペーパー
11 生命とのかかわり（3）
講義、映像視聴、意「尊厳ある死」とはなにか
見交換、リアクショ
ンペーパー
12 生命とのかかわり（4）講義、映像視聴、意
終末期医療と QOL
見交換、リアクショ
ンペーパー
13 人間と宗教
講義、映像視聴、意
日本人は「無宗教」？
見交換、リアクショ
ンペーパー
14 キリスト教の人間理解
講義、映像視聴、意呼びかけと応答
見交換、リアクショ
ンペーパー
15 まとめ講義、意見交換、リ「人間」とはなにか
アクションペーパー科目名

SCH100:

人間学Ⅰ（S）＜月のみ＞担当教員 W. Nampet

春
開講時限 月 2 限
研究室
4号館 2階講師控室 オフィスアワー P.28 参照のこと
必修
単位2
標準受講年次 1 年
連絡先
Humanity, Human Evolution and Behaviors, Life, Consciousness, Freedom, Morality, Maturity.
Anthropology, a study of humanity, deals with all that is characteristic of the human experiences,from physiology and the evolutionary origins to the social and cultural organization of humansocieties as well as individual and collective forms of human experiences. This course focuses on
the understanding of human evolution, and the main essential characteristics of becoming an
individual as human “life”, namely, development of consciousness, freedom, morality, maturity,
Eros, etc.
達成目標 【達成目標 Course goals】
The aim of this course is to examine a view of human being in accordance with the spirit of theおよび到達目標 Sophia foundation, which is grounded on Christ’s teachings on humanism. Within this connection,
it aims to help students to appreciate human dignity existing in an individual based on the studies
of human history and development; the uniqueness of characters of human life and behaviors (i.e.,
consciousness, freedom, morality, socialization, etc.)
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

講義内容（シラバス）／教養必修科目【到達目標 Learning objectives】
By the end of the semester, students will be able to explain how a human individual exists in thecontext of human history and evolution; and describe the uniqueness of human characteristics andbehaviors in general.
評価方法 【評価方法 Categories】
Class participations (30%), Class assignments (20%), Formative assessments (30%), Midterm
および評価基準 exam (20%) .
【評価基準 Criteria】
Class participation (regularly-actively attending classes, a daily quiz of knowledge gained from theprevious lesson, individual idea contributions and asking questions, and group discussions); Class
assignments (short reports, film critiques, reading assignments, homework, and self-studies);
Formative assessments (two short objective tests held two weeks prior to the Midterm, and the endof semester to assess students’ understanding of the course content matters before and after the
Midterm); and Midterm exam (a written exam: objective and subjective types).

回
テーマおよび学修内容
1 Introduction: Review of Basic Concepts
Related2

Life Existence & Evolution

3

Scientific Search for Human Origins

4

Characteristics of Human Behaviors

5

Development of Human Characteristics andPsychological Traits

6

Formative Assessment I
Development of Human Mind

7

Stages of Development of Consciousness

授業計画
運営方法、教育手法
PPP-presentation,lecture, discussion
PPP-presentation,lecture, discussion, filmshow
PPP-presentation,lecture, discussion, film
show
Individual studies
and repots
PPP-presentation,lecture, discussion, filmshow
The first short test,
PPP-presentation,lecture, discussion
PPP-presentation,lecture, discussion－ 260 －

準備学修・復習
Course Orientation
Handout for reading:
Human Origins set 1
Handout for reading:
Human Origins set 2
Research in the libraryHandout for reading:
Early Human Behaviors andpsychological traits
Handout for reading:
Human mind
Handout for reading:
Development of Consciousness

回
テーマおよび学修内容
8 Mid-term ExamIntroduction to Moral Development
9

Moral Development Theory

授業計画
運営方法、教育手法
Written exam,
Film show
PPP-presentation,lecture, discussion

準備学修・復習
Handout for reading:Stages of Moral Development;
discussion on the films.
Handout for reading:Moral Development Theory

Individual and group
discussion

11 Human Freedom

PPP-presentation,lecture, discussion

Case studies of some Moralissues for an individual
analysis and reports; and forgroup work prepared for an inclass report and discussion
Handout for reading:
Human Freedom

12 Maturity and Eros

PPP-presentation,lecture, discussion

Handout for reading:
Personality Theory

13 Formative Assessment II
Current Issues: Globally and Locally

The second short test;
Film show, discussion

14 Current Issues: Globally and Locally

Film show, discussion

15 Course review and Conclusion

PPP-presentation,lecture, discussion

Film shows based on“Selective Issues” for in-classdiscuss and for an individual
critics
Film shows based on“Selective Issues” for in-classdiscuss and for an individual
critics
Wrapping-up materials fromwhich some crucial questions
will be asked for students to
prepare for the class discussions.

テキスト

Articles taken from various sources will be given to students according to the topics related in aform of class handouts which are selected, edited and / or written by the teacher of this course.

履修条件､ TOEIC-IP score: 400 or above.
前提科目
その他髙祖敏明理事長による人間学合同授業が 6 月 1 日（水）の 3 限に行われるが、必ず出席
特記事項 すること。

－ 261 －

講義内容（シラバス）／教養必修科目

10 Moral Issues—Case studies

科目名

SCH101:

人間学Ⅱ

担当教員 小林宏子

秋
開講時限 水 1 限
研究室
4204
オフィスアワー P.28 参照のこと
選択
単位2
標準受講年次 1・2 年 連絡先
キリスト教ヒューマニズム、人間の尊厳、個人の尊厳、人格形成、主体性、自由、愛
建学の精神であるキリスト教ヒューマニズムに基づき、「人格的存在として生きるとはどのようなことか」という問いについて、「主体性」「自由」「愛」に関する観点から考察を行う。テキスト講読を通して、人間理解のためのキリスト教的視点を学び、「他者のために、他者とともに」生きることの意義を学ぶ。
達成目標 【達成目標 Course goals】
および人格的主体として生きる人間の尊厳の意味を理解するために、人間性が備える種々の可
到達目標 能性の高みと深みを理解し、他者、社会、超越的存在と関わって生きる個人の「主体性」の意味について理解できるようになる。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

講義内容（シラバス）／教養選択科目【到達目標 Learning objectives】① キリスト教ヒューマニズムにおける人格性の特徴を表すキーワードの意味内容を理解し、それらの語句を適切に用いることができる。
② 「各人固有の存在意義」について考察し、自他の存在を肯定的に受容することの意義を理解し表現できる。
③ 世界で起こる事柄を「他者と共に生きること」に伴う自己の課題として受け止め、「他者のために」という姿勢で応答することの意義を理解し、表現できる。
評価方法 【評価方法 Categories】
および授業参画とコメントシート（40%）、中間課題（1,800 程度のレポート 25%）、期末課題
評価基準 （2,500 字程度の小論文 35%）
【評価基準 Criteria】① 授業参画とコメントシート：教科書及び授業で学ぶキーワードの意味内容を理解した
上で、自分の現実的経験と関連付けて考察し、コメントシートや ディスカッション
において効果的に表現できること。
② 中間課題：「自分を愛すること」について、人格形成や主体性の視点と関連付けて問いを立てて考察し、その内容と自分の意見とを、分かりやすく表現できること。
③ 期末課題：参考文献の一冊を読み、授業の学びも踏まえた上で、「より人間らしい世界の建設にとって必要なことは何か」について、参考文献の内容とそこから展開した
自分の意見とを区別し、小論文の形で表現できること。

回
テーマおよび学修内容
1 講義概要の説明と人格の定義

授業計画
運営方法、教育手法
講義、質疑応答2

人格化のプロセスとしての成長

講義、意見交換

3

人格性の特徴講義、意見交換

4

講義、意見交換

6

人格としての生き方と接し方（1）
主体性を持って生きる人格としての生き方と接し方（2）
意味を与えて生きる
人間理解について7

他人を理解すること

講義、意見交換

5

講義、DVD 視聴
講義、意見交換－ 262 －

準備学修・復習
テキスト pp.12～23、112116 を読む
テキスト pp.24～56 のコメントシート準備テキスト pp.235～264 のコ
メントシート準備
テキスト pp.56～78 のコメントシート準備テキスト pp.78～111 のコメントシート準備テキスト pp.117～142 のコ
メントシート準備
テキスト pp.142～158 のコ
メントシート準備回
テーマおよび学修内容
8 愛について
9

授業計画
運営方法、教育手法
講義、DVD 視聴

人間の尊さ

10 精神衛生について

講義、DVD 視聴、意見交換
講義、意見交換

11 防衛機制と成熟した人格の特徴

講義、意見交換12 聖書に見るヒューマニズムの源

講義、意見交換

13 キリスト教の歴史に見られるヒューマニ
ズム
14 キリスト教ヒューマニズムの 7 つの命題

講義、DVD 視聴、意見交換
講義、意見交換

15 まとめと発表

発表、意見交換

準備学修・復習
テキスト pp.159～199 のコ
メントシート準備
テキスト pp.265～303 のコ
メントシート準備
テキスト pp.265～303 のコ
メントシート準備
テキスト pp.303～324 のコ
メントシート準備
テキスト pp.45-47 を読む、
期末課題の準備テキスト pp.47-51 を読む、
期末課題の準備テキスト pp.52-58 を読む、
期末課題の準備
期末課題の準備と提出

テキスト－ 263 －

講義内容（シラバス）／教養選択科目

渡辺和子『「ひと」として大切なこと』（PHP 文庫）
上智大学『叡智を生きる』刊行委員会＜編＞『叡智を生きる』（上智大学出版）
参考書
ジャン・バニエ『人間になる』（新教出版社）
ハイメ・カスタニエダ＋井上英治編『現代人間学』（春秋社）
その他「人間学Ⅰ」に続き、本学の建学精神に基づく人間観を深めたいという意欲のある学生の特記事項 履修を望む。

科目名

SCH101:

人間学Ⅱ

担当教員 田村和子

秋
開講時限 水 2 限
研究室
4号館 2階講師控室 オフィスアワー P.28 参照のこと
選択
単位2
標準受講年次 1・2 年 連絡先
女性、ライフサイクル、他者、平和、人間学Ⅱでは、「人間として、女性として生きる」をテーマに考察を深めていきたい。
まず、様々な時代、国において、困難に出会いながらも自分の意志を貫いた女性の生涯を取り上げ、彼女たちがどのように道を選び、切り拓き、歩んだかを知る。
また、彼女を支えた根源的な力は何だったのかを考え、今を生きる私たちがそこから学ぶことは何かを話し合い、深める。
次に、視点を、現代の私たちに移し、女性を取り巻く問題を取り上げ、社会、家庭、労働、グローバル化、生命、死、について調べ、考察する。
それらの学習を通して、これからの時代、私たちはどのように生き、平和で幸福な社会を築くために他者、社会にどんな貢献ができるかを考える。
達成目標 【達成目標 Course goals】
および・先人の生涯を通して、私たちひとり一人に与えられている人生の意味について話し合
到達目標
い、ひとり一人が固有性を持った人間であるという理解を深めることが出来る。
・女性として、また他者の為に、他者と共にこの社会をどう生きるのか自分の考えを持
つ。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

講義内容（シラバス）／教養選択科目【到達目標 Learning objectives】①人間学Ⅱの目的を知り、積極的に授業、課題に取り組む。
②歴史の中で、様々な困難、人々とのかかわりを通して生きたモデルを知り、その生き方について深め、自分の考えをもつ。
③社会における女性を取り巻く問題を具体的に調べ、状況を理解し、自分はどのように生きて行くのか、社会に何を貢献できるかを考え、表現することが出来る④一人の女性の生き方を調べ、彼女の人生について考えを深め、自分自身の固有性について考えることが出来る。
評価方法 【評価方法 Categories】
および①授業参画（20%）②授業毎のリアクションペーパー（30%）③中間課題：研究テーマに評価基準 基づく調査、考察、発表、発表パワーポイント（25%）④期末課題：課題図書を読み（25%）
【評価基準 Criteria】①授業参画：授業に積極的に参加し、自分の考えをまとめ、話すことが出来る。
②リアクションペーパー：授業を通して理解したこと、また自分の考え、意見を文章で表現できる。
③中間課題：自分の関心のある研究テーマを選び、調べ、自分の考えを深め、プレゼン
テーションすることができる。
④期末課題：課題図書の中から人物を選び、時代背景、歩み調べ、その生き方と自分の考えを照らして文章で表現できる。
レポート作成に際しネットからの無断借用があった場合は 0 点

回
テーマおよび学修内容
1 授業の概要、目的進め方について
2
3

女性の生き方津田梅子
女性の生き方
井深八重

先人に学ぶ
先人に学ぶ

授業計画
運営方法、教育手法
準備学修・復習
講義・質疑応答『かかわりの人間学』
pp.6～13 を読む
講義・質疑応答
プリントを読む
リアクションペーパー
講義・質疑応答
プリントを読む
リアクションペーパー－ 264 －

回
テーマおよび学修内容
4 女性の生き方
先人に学ぶレイチェル・カーソン
5 女性の生き方
先人に学ぶ
マザー・テレサ
6 私たちを取り巻く問題
ライフサイクル7 私たちを取り巻く問題
女性と働くこと
8 私たちを取り巻く問題
女性と家庭（結婚・子育て）
9 私たちを取り巻く問題
女性と社会
10 私たちを取り巻く問題
女性と世界
11 私たちを取り巻く問題
いのちと死
12 これからの女性と社会の展望
食と環境

授業計画
運営方法、教育手法
講義・質疑応答

講義・中間課題発表

テーマの発表準備

講義・中間課題発表

テーマの発表準備

講義・中間課題発表

テーマの発表準備

講義・話し合い『かかわりの人間学』
pp.96～107
新聞の中からテーマに関連する記事を探してくる『かかわりの人間学』
pp.86～92
新聞の中からテーマに関連する記事を探してくる
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授業の振り返り期末課題の提出

講義・質疑応答
講義・質疑応答
講義・質疑応答

13 これからの女性と社会の展望
グローバル化講義・話し合い14 これからの女性と社会の展望
世界の紛争の中で平和とは
15 まとめ講義・話し合い講義・質疑応答テキスト

瀬本正之・片山はるひ編『かかわりの人間学』（上智大学）

参考書

長島世津子『女の子からの出発』（丸善プラネット）

履修条件､ 原則として「人間学 I」を履修済みであること。
前提科目
その他
受講者、人数によって計画を変更することがある。
特記事項－ 265 －

講義内容（シラバス）／教養選択科目

講義・中間課題発表

準備学修・復習
プリントを読む
リアクションペーパー
プリントを読む
リアクションペーパー
テーマにそった資料集め
中間課題の提出
テーマにそった資料集め
中間課題の提出
テーマの発表準備科目名

SCH101:

担当教員 W. Nampet

人間学Ⅱ（S）

秋
開講時限 水 2 限
研究室
4号館 2階講師控室 オフィスアワー P.28 参照のこと
選択
単位2
標準受講年次 1・2 年 連絡先
Nature, Societies, Culture, Nation, Family, Social Obligation, Religion, Religious beliefs and Faith
The course primarily focuses on perspectives of human relationships within nature and societies.
Specially, it deals with both personal and collective relationships within the family, other persons,communities, the nation and the natural environments with ethical and intellectual awareness,
obligations and responsibilities. In addition, some complex issues and deeper perspectives such as
life and death, faith, belief, and religion will be also introduced with regard to human dignity.
達成目標 【達成目標 Course goals】
In connection with the Course Anthropology I, it aims to help students to gain their better
および到達目標 understanding and appreciation of not only human growth and relationships existing in naturalenvironment, the nation, cultural societies and family; but also deeper perspectives of human life
(i.e., life and death, faith and religion); and to apply their understanding as such in contemporary
issues and problems with regard to human life and relationships as such.
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

講義内容（シラバス）／教養選択科目【到達目標 Learning objectives】
By the end of the semester, students will be able to describe the main aspects of human relations to
the family, the society, the nation, natural environments, and the global community; and to discuss
on particular deeper dimensions of human life and death, faith and religions; and contemporarilysocial problems and issues concerning such human relationships and dignity.
評価方法 【評価方法 Categories】
Class participations (20%), Class assignments (30%), Summative assessment (25%), Midterm
および評価基準 exam (25%) .
【評価基準 Criteria】
Class participation (regularly-actively attending classes, a daily quiz of knowledge gained from theprevious lesson, individual idea contributions and asking questions, and group discussions);
Class assignments (short reports, research field works, film critiques, reading assignments,
homework, and self-studies); Midterm exam (a written exam: objective and subjective types); andSummative assessments Summative assessments (a long written test held near the end of semester
to assess students’ overall understanding of the course content matters).

回
テーマおよび学修内容
1 Introduction to the course

授業計画
運営方法、教育手法
PPP-presentation:
Lecture2

Relation to Nature: Oriental perspectives

3

Relation to Nature: Western perspectives

4

Relation to Other Persons: Human relationship(How to do a research in Social Sciences)5

Relation to Other Persons: Man and Family,
Peers & Colleagues(Doing field work research)
Relation to Other Person: Maturity & Love

6

準備学修・復習
Course Orientation

PPP-presentation,lecture, discussion, filmshow
PPP-presentation,lecture, discussion

Handout for reading:
Oriental Perspectives on
NatureHandout for reading:Western Perspectives on Nature

PPP-presentation,lecture, film show,
discussion
PPP-presentation,lecture, discussion

Handout for reading: Social
Context of Human Development
and Relationships
Handout for reading:Socialization

PPP-presentation,lecture, discussion

Handout for reading:
Maturity for Affection andLove
Field Work

7

Field Work Research:
Man and the Nation

Guideline of Data
Collection I

8

Field Work Research:
Man and the Nation

Questionnaires &Guideline for Interview－ 266 －

Field Work回
テーマおよび学修内容
9 Midterm exam
Research Reports

授業計画
運営方法、教育手法
Written examination
Students ‘presentationsof fieldwork

準備学修・復習
Objective and subjective tests
Research Reports

10 Introduction to Japanese Culture

PPP-presentation,lecture, discussion

Handout for reading:Japanese culture

11 Japanese culture: Its Roots and Influences

PPP-presentation,lecture, discussion, filmshow
PPP-presentation,lecture, discussion, filmshow
The second short test;
PPP-presentation,lecture, discussion
PPP-presentation,lecture, discussion
Assessing students’
overall understanding of
the course content matters
Discussion

Handout for reading:Japanese culture

12 Relation to Society: Man and Modern
Worldview
13 Relation to Deeper Perspectives: Life anddeath;
14 Christian View on Human Being Religious
Beliefs and Faith
Summative Assessment
15 Course review and Conclusion

Handout for reading:Life Span, Life & Death
Handout for reading: Religion& Religious Beliefs / Piety;
Christian View on Human
Being; Questionnaires forsummative assessment
Wrapping-up materials fromwhich some crucial questions
will be asked for students todiscuss.

Articles taken from various sources will be given to students according to the topics related in aform of class handouts which are selected, edited and / or written by the teacher of this course.

履修条件､ TOEIC-IP score: 400 or above.
前提科目－ 267 －

講義内容（シラバス）／教養選択科目

テキスト

Handout for reading:
Man and Modern Worldview

科目名

HST200:

歴史学

担当教員 森下園

秋
開講時限 火金 1 限 研究室
4202
オフィスアワー P.28 参照のこと
選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
歴史学の歴史、近代歴史学の成立、史料論、歴史理論、国際歴史認識問題、歴史教育
学問としての「歴史学」が近代にどのように成立したのか、「歴史学」をめぐりどんな疑問が提示され、どんな議論がなされてきたのかを学ぶ。特に「唯一絶対の歴史」にひそむ西欧中心主義と、近代国家のための「物語」として創出された「他者を排除する歴史」の問題について考えていく。「世界史」の講義ではないので、注意すること。
達成目標 【達成目標 Course goals】
および近年の歴史認識をめぐる議論で使われる用語・概念を理解し、受講生がそれを用いて到達目標 「他者とともに生きる歴史」について各自の見解を論述できるようにすることが目標であ
る。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

講義内容（シラバス）／教養選択科目【到達目標 Learning objectives】
参考資料を読み、事典・参考書で調べることで用語を理解し、講義後に履修カードのまとめ欄に要約や質問を記入することで、各回のポイントを把握できるようになる。授業
中に理解度をみるため指名式で問うので、把握した内容を自分の言葉で短くまとめられるようになる。試験ではそれを論述できるようになる。
評価方法 【評価方法 Categories】①初回と最終回を除く各回提出の履修カードのまとめ：2%×26 回＝52%、②授業中の指および評価基準 名による問いへの答え：1%×26 回＝26%、③ペン書きの授業内試験：22%×1 回＝22%となる。
【評価基準 Criteria】①履修カードは、要点を整理して自分の言葉でまとめているか、提出期限を守っているか。研究倫理を守らない（友達のカードを移したりネット情報を無断引用したりなど）場合は 0 点、授業を欠席した回の履修カードは採点対象にならない。
②授業中の指名式の問いかけ：問いに答えるだけでなく、自発的な意見表明、質問もカウントする。
③授業内試験：用語説明ができているか、授業内容を理解しているか。
授業計画
回
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
1 講義の概要説明、歴史学の諸問題につい 講義、質疑応答て、研究倫理について
2 歴史学の歴史（1）古代・中世ヨーロッパ 講義、質疑応答

復習

3

準備学修・復習

復習、履修カード記入

講義、質疑応答

復習、履修カード記入

4

歴史学の歴史（2）ルネッサンスから啓蒙時代
歴史学の歴史（3）中国

講義、質疑応答

復習、履修カード記入

5

歴史学の歴史（4）日本

講義、質疑応答

復習、履修カード記入

6

歴史学の歴史（5）ランケ史学 －近代歴 講義、質疑応答
史学の登場
歴史学の歴史（6）アナール派 －「民衆」 講義、質疑応答の歴史
史料を読むために（1）古書体学、古書冊 講義、質疑応答
学、文書形式学
史料を読むために（2）暦について
講義、質疑応答

復習、履修カード記入

78
9－ 268 －

復習、履修カード記入
復習、履修カード記入
復習、履修カード記入

回
10
11
12

授業計画
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
史料を読むために（3）図像解釈学と絵画 講義、質疑応答
資料
史料を読むために（4）考古学と文化人類 講義、質疑応答
学
史料を読むために（5）オーラルヒストリー 講義、質疑応答

準備学修・復習
復習、履修カード記入
復習、履修カード記入
復習、履修カード記入

13 研究紹介 マルク・ブロック『王の奇跡』 講義、質疑応答と中間試験
14 理論（1）西欧哲学の世界観
講義、質疑応答

復習、履修カード記入

15 理論（2）構造主義とポスト構造主義

講義、質疑応答

復習、履修カード記入

16 理論（3）言語論的転回と歴史学講義、質疑応答

復習、履修カード記入

17 理論（4）文学とポストコロニアリズム

講義、質疑応答

復習、履修カード記入

18 理論（5）歴史修正主義と社会構築主義

講義、質疑応答

復習、履修カード記入

19 理論（6）ジェンダーと歴史学

講義、質疑応答

復習、履修カード記入

20 歴史とメディア（1）写本からマス・メデ
ィアの登場まで
21 歴史とメディア（2）現代メディアの問題
点
22 歴史教育（1）国際歴史教科書問題－ヨーロッパ
23 歴史教育（2）国際歴史教科書問題－日本・韓国・中国
24 歴史教育（3）英国の歴史教育

講義、質疑応答

復習、履修カード記入

講義、質疑応答

復習、履修カード記入

講義、質疑応答

復習、履修カード記入

講義、質疑応答

復習、履修カード記入

講義、質疑応答

復習、履修カード記入

25 震災と歴史講義、質疑応答

復習、履修カード記入

26 まとめ、授業内試験

講義、質疑応答、試験
講義、質疑応答

復習、履修カード記入
試験対策
復習、履修カード記入

講義、質疑応答

復習、履修カード記入

講義、質疑応答

復習、履修カード記入

講義、質疑応答、
試験返却と解説

復習、履修カード記入

網野善彦『異形の王権』

28 研究紹介 ミッシェル・フーコー『監獄の歴史』
29 研究紹介 ナタリー・Z・デーヴィス『帰ってきたマルタン・ゲール』
30 歴史学の諸問題のまとめ、授業内試験の
返却と解説
テキスト

なし、授業内容に関するプリントを配布

参考書

J・H・アーノルド『1 冊でわかる歴史学』（岩波書店）－ 269 －

講義内容（シラバス）／教養選択科目

27 研究紹介

復習、履修カード記入

科目名

PHL200:

哲学担当教員 丹木

博一（春）火金 4 限研究室
4214
オフィスアワー P.28 参照のこと（秋）火金 1 限
分類
選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
キーワード 世界の現れ、存在と無、時間、身体、言語、自己と他者、世界に対する態度
授業の世界が私に現れ、その世界のうちに私が住まうということの謎を、認識論、存在論、行概要
為論、他者論などさまざまな視点から哲学的に考察する。主要な哲学者の言葉をていね
いに読み解きながら、代表的な哲学的問いに親しみ、ディスカッションを通して互いに考えを鍛え上げていく。
達成目標 【達成目標 Course goals】
および何気ない日々の営みの中にさまざまな哲学的な謎が潜んでいるということに気づき、そ
到達目標 の謎の成り立ちを西洋哲学の歴史に照らして考え進めることができるようになる。
開講期

春／秋

開講時限

【到達目標 Learning objectives】
・西洋哲学史を彩る大哲学者たちの思想の基本を理解し、それを表現できる。
・哲学的問いの重要性を自覚し、自ら問いを提起することができる。
・自分が立てた問いについて論理的に筋道を立てて考察を進めることができる。
評価方法 【評価方法 Categories】
および授業毎のリアクションペーパー（30%）、中間レポート（1,500 字以上）（20%）、期末レポ
評価基準 ート（2,500 字以上）（50%）
講義内容（シラバス）／教養選択科目【評価基準 Criteria】
リアクションペーパー：講義内容を正しく理解し、問題関心を明記できるかどうか。
中間レポート：哲学的問いを提起し、自分の言葉で論理的に論述展開できるかどうか。
期末レポート：最低一冊は参考文献を読み、関心を寄せるテーマについて自分の言葉で問いを提起し、その問いに関するさまざまな考えを理解した上で、理由を挙げて自分の考えを自分の言葉で論じることができるかどうか。
授業計画
回
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
1 哲学とは何か
講義・DVD 視聴
リアクションペーパー
2 世界が見えるということの謎（1）
講義・ディスカッション
感覚と知覚
リアクションペーパー
3 世界が見えるということの謎（2）
講義・ディスカッション
錯覚の理由
リアクションペーパー
4 世界が見えるということの謎（3）
講義・ディスカッション
世界全体の始まりへの問い
リアクションペーパー
5 世界が見えるということの謎（4）講義・ディスカッション
世界のリアリティへの問い
リアクションペーパー
6 有ることと無いこととの関係（1）
講義・DVD 視聴
想像力の働きディスカッション･リアペ
7 有ることと無いこととの関係（2）
講義・ディスカッション
生成変化の可能性
リアクションペーパー
8 有ることと無いこととの関係（3）
講義・絵本朗読
対象喪失の意味ディスカッション･リアペ
9 時間とは何か（1） 過去
講義・DVD 視聴
過去は過ぎ去ってしまったのか
ディスカッション･リアペ
10 時間とは何か（2） 未来
講義・ディスカッション
まだない未来に何の意味があるのか
リアクションペーパー－ 270 －

準備学修・復習
テキスト①ⅰ-ⅲ頁
テキスト②ⅰ頁
テキスト②39-56 頁
ロックについての予習復習
テキスト②1-20 頁
デカルトについての予習復習
テキスト①1-14 頁
タレスについての予習復習
テキスト①57-76 頁
ソフィストとソクラテスの予習復習
テキスト①15-28 頁
ヘラクレイトスの予習復習
テキスト①97-116 頁
アリストテレスの予習復習
テキスト①29-42 頁
エレア派についての予習復習
テキスト①165-184 頁
アウグスティヌスの予習復習
テキスト①237-254 頁
オッカムについての予習復習

回
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

22
23
24
25
26
27
28
29
30

テキスト
参考書
その他
特記事項

準備学修・復習
テキスト②209-224 頁
ベルクソンについての予習復習
テキスト①77-96 頁
プラトンについての予習復習
テキスト②75-90 頁
バークリについての予習復習
テキスト②21-38 頁
マールブランシュの予習復習
テキスト②107-122 頁・コンディ
ヤック・中間レポート提出
テキスト①185-200 頁
ボエティウスの予習復習
テキスト②123-142 頁
カントについての予習復習
テキスト①117-132 頁
ストア派についての予習復習
テキスト①43-56 頁
エンペドクレスの予習復習
テキスト①217-236 頁
トマス･アクィナスの予習復習
テキスト②1-20 頁
デカルトについての予習復習
テキスト②91-106 頁
ヒュームについての予習復習
テキスト②57-74 頁
ライプニッツの予習復習
テキスト②143-158 頁
フィヒテについての予習復習
テキスト②159-176 頁
ヘーゲルについての予習復習
テキスト②241-258 頁
レヴィナスについての予習復習
テキスト①97-116 頁
アリストテレスの予習復習
テキスト①201-216 頁
偽ディオニシオスの予習復習
テキスト②177-192 頁
ニーチェについての予習復習
期末レポート提出①熊野純彦『西洋哲学史─古代から中世へ』（岩波新書）②熊野純彦『西洋哲学史─近代から現代へ』（岩波新書）
伊藤邦武『物語 西洋哲学史』（中公新書）
新田義弘『哲学の歴史』（講談社現代新書）
主体的な関心をもって授業に臨んで欲しい。分からない点や疑問点がある場合は、質問を歓迎する。

－ 271 －

講義内容（シラバス）／教養選択科目

21

授業計画
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
時間とは何か（3） 現在
講義・ディスカッション
現在は単なる瞬間だろうか
リアクションペーパー
身体の重層性（1） 客体
講義・ディスカッション
身体があるからこその不自由
リアクションペーパー
身体の重層性（2） 媒体
講義・ディスカッション
触れられつつ触れるということ
リアクションペーパー
身体の重層性（3） 主体
講義・ディスカッション
身体を動かすことができるという謎
リアクションペーパー
言語の多面性（1） 記号
講義・DVD 視聴
言葉の起源はどこにある
ディスカッション･リアペ
言語の多面性（2） 個と普遍
講義・DVD 視聴
言葉が言葉だと分かるのはなぜか
ディスカッション･リアペ
言語の多面性（3） 世界の表現
講義・詩の朗読
言葉以前の世界に戻れるか
ディスカッション･リアペ
感情の力（1）
講義・ディスカッション
世界を開示する働き
リアクションペーパー
感情の力（2）
講義・ディスカッション
世界を分割する働き
リアクションペーパー
感情の力（3）
講義・ディスカッション
世界を特定の様相のうちに示す働き
リアクションペーパー
自己の成り立ち（1）
講義・ディスカッション
明証性と偶然性
リアクションペーパー
自己の成り立ち（2）
講義・詩の朗読
わたしの自己同一性の諸相
ディスカッション･リアペ
自己の成り立ち（3）
講義・ディスカッション
自分を物語る
リアクションペーパー
他者との関係（1）
講義・ディスカッション
自己と他者の境界
リアクションペーパー
他者との関係（2）
講義・DVD 視聴
自己と他者の交わり
ディスカッション･リアペ
他者との関係（3）
講義・ディスカッション
他者への超越リアクションペーパー
世界に対する態度（1）
講義・ディスカッション
意志と習慣
リアクションペーパー
世界に対する態度（2）
講義・ディスカッション
思考と表現
リアクションペーパー
世界に対する態度（3）
講義・DVD 視聴
住む / 旅する
ディスカッション･リアペ
まとめ
講義・ディスカッション
リアクションペーパー

科目名

PHL202:

女性と哲学担当教員 浅野幸

秋
開講時限 火金 3 限 研究室
4号館 2階講師控室 オフィスアワー P.28 参照のこと
選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
女性のありかた、ジェンダー、共生、生命、働くこと、自由。
現代社会に生きる女性が直面する問題、その背景について理解し、聖書や女性哲学者たちのテキストの読解を通して、女性として豊かに生きる可能性について哲学的に考察する。
達成目標 【達成目標 Course goals】
および「女性であること」から生ずる問いに真摯に向き合い、テキストや他者の考えとの対話を到達目標 通して、問いを自分の言葉で展開し、考えを表現することができる。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

【到達目標 Learning objectives】
・女性をとりまく問題や背景について理解することができる。
・聖書や哲学的テキストを読解し、理解したことを表現できる。そこから女性としての自己の生き方について、考察を展開することができる。
評価方法 【評価方法 Categories】
および授業やディスカッション、発表への積極的参加（30%）、授業ごとに提出するリアクショ
評価基準 ンペーパー（30%）、学期末に提出するレポート（40%）。レポートは、授業に関連することから自由にテーマを設定し論述する。2,500 字以上。

講義内容（シラバス）／教養選択科目【評価基準 Criteria】
・ディスカッション、発表に積極的に参加できているか。
・授業で理解したことや討論したことについて、リアクションペーパーで自分の言葉で表現できているか。
・期末レポートにおいて、問い・主題を明確に提示した上で、理解内容・考察を論理的に展開できているか。註や参考文献について適切に表記できているか。

回
テーマおよび学修内容
1 オリエンテーション

授業計画
運営方法、教育手法
講義、グループ分け

2 「女性らしさ」、性別とは

討論、講義

3

現代社会で女性が直面する問題（1）

討論、講義

4

現代社会で女性が直面する問題（2）

発表、討論

ジェンダーについて
I. イリイチの思想（1）6 ジェンダーと共生社会
I. イリイチの思想（2）7 さまざまな文化における女性たち（1）
日本の伝統と女性、現代の日本の女性
8 さまざまな文化における女性たち（2）イスラーム社会の女性
9 聖書の中の女性たち（1）
女性の視点で聖書を読む
10 聖書の中の女性たち（2）
旧約聖書の女性たち

講義、討論

5

講義、討論
講義、討論
講義、討論
講義、討論
講義、討論

－ 272 －

準備学修・復習
講義で提示した問題について考える
配布資料を読む。討論と発表の準備
討論と発表の準備
討論と発表の準備、振り返り
配布資料を読み講義で出された問題を考える
配布資料を読み講義で出された問題を考える
配布資料を読み講義で出された問題を考える
配布資料を読み講義で出された問題を考える
配布資料を読み講義で出された問題を考える
配布資料を読み講義で出された問題を考える授業計画
運営方法、教育手法
講義、討論

テキスト
参考書

講義、討論
講義、討論
講義、資料視聴
講義、討論
講義、討論
講義
講義、資料視聴
講義、討論
講義、討論
講義、討論
講義、資料視聴
講義、討論
講義、討論
講義、討論
講義、討論
講義、討論
講義、討論
講義、討論
講義、課題提出準備学修・復習
配布資料を読み講義で出された問題を考える
配布資料を読み講義で出された問題を考える
配布資料を読み講義で出された問題を考える
配布資料を読み講義で出された問題を考える
配布資料を読み講義で出された問題を考える
配布資料を読み講義で出された問題を考える
配布資料を読み講義で出された問題を考える
配布資料を読み講義で出された問題を考える
配布資料を読み講義で出された問題を考える
配布資料を読み講義で出された問題を考える
配布資料を読み講義で出された問題を考える
配布資料を読み講義で出された問題を考える
配布資料を読み講義で出された問題を考える
配布資料を読み講義で出された問題を考える
配布資料を読み講義で出された問題を考える
配布資料を読み講義で出された問題を考える
配布資料を読み講義で出された問題を考える
配布資料を読み講義で出された問題を考える
配布資料を読み講義で出された問題を考える
配布資料を読み講義で出された問題を考える

聖書（新共同訳を持っている者はそれを使用する。新約聖書のみを持っている者に対しては当該箇所の旧約部分を配布する）、授業時に配布するプリント
I. イリイチ『ジェンダー 女と男の世界』（岩波現代選書）、シモーヌ・ヴェイユ『根をもつこと』（岩波文庫）、ハンナ・アレント『人間の条件』（ちくま学芸文庫）－ 273 －

講義内容（シラバス）／教養選択科目

回
テーマおよび学修内容
11 聖書の中の女性たち（3）イエスとかかわった女性たち
12 聖書の中の女性たち（4）マリアという女性
13 聖書におけるエロスと女性『雅歌』を読む
14 考える女性たち、その 1
ビンゲンのヒルデガルド（1）人と思想
15 ビンゲンのヒルデガルド（2）女性的なるものの神学 1：性と隠喩
16 ビンゲンのヒルデガルド（3）女性的なるものの神学 2：母性と知恵17 ビンゲンのヒルデガルド（4）
癒しの自然学18 考える女性たち、その 2
シモーヌ・ヴェイユ（1）人と思想
19 シモーヌ・ヴェイユ（2）『根をもつこと』を読む：自由と平等
20 シモーヌ・ヴェイユ（3）『根をもつこと』を読む：労働について
21 シモーヌ・ヴェイユ（4）『根をもつこと』を読む：根とは？
22 考える女性たち、その 3
ハンナ・アレント（1）人と思想
23 ハンナ・アレント（2）『人間の条件』を読む：活動的生活
24 ハンナ・アレント（3）『人間の条件』を読む：労働と仕事
25 ハンナ・アレント（4）『人間の条件』を読む：生命と政治26 考える女性たち、その 4
エディット・シュタイン（1）人と思想
27 エディット・シュタイン（2）
女性教育と女性の可能性
28 女性であることの可能性と、弱さ・受動性・従順等の概念の再考
29 女性であることの可能性と、働くこと・
住むこと・生むことについての再考
30 まとめ：共生社会に向かって

科目名

REL200:

宗教学

担当教員 小林宏子（春）月木 1 限研究室
4204
オフィスアワー P.28 参照のこと（秋）月木 3 限
分類
選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
キーワード キリスト教、聖書、契約、創造、神の似姿、自由、罪と赦し、隣人愛、苦難の意味
授業の聖書の創世記から福音書までを概観し、キリスト教における救いの概念を理解するため
概要に不可欠となる用語とその背景を学ぶ。また、聖書に登場する代表的人物を取り上げ、聖書が描く人間の本質と、人間とかかわり続ける神の愛を考察する。更に、キリスト教
が説く「死を超えるいのち」への希望の根拠についてイエスの言葉と行いに関する学びを通して理解する。
達成目標 【達成目標 Course goals】
キリスト教文化圏において常識的に使われる用語の中で、聖書に起源を持つ語句に関すおよび到達目標 る一般的理解と聖書本来の意味の違いを学び、聖書思想を理解するための基本的知識を持つことができる。
開講期

春／秋

開講時限

講義内容（シラバス）／教養選択科目【到達目標 Learning objectives】①聖書やキリスト教に特徴的な用語の意味と内容を理解することができる②聖書を読む場合には字面だけでなく、その成立過程や文化背景、信仰者である著者や編集者の意図を探りながら読む必要があることを理解すると同時に、日本人の宗教観の理解に役立てることができる。
評価方法 【評価方法 Categories】
および授業時の積極的参加（32%）、単語テスト（2%×14 回＝28%）、中間試験（15%）、期末試
評価基準 験（25%）
【評価基準 Criteria】
授業時の積極的参加：毎回の授業内容を正しく把握し、聖書に特異な概念を理解した上でコメントシートに自分の意見を表現できること。
単語テスト：聖書やキリスト教に起源を持つ英単語の意味を知っていること。
中間試験：聖書思想の特徴的な用語の意味を理解していること。
期末試験：授業の聖書解釈を踏まえ、新約聖書における有名なたとえ話等の意味を理解していること。

回
テーマおよび学修内容
1 講義の概要説明と旧約聖書の基礎知識
2

創世記 1 章天地創造と人間の召命

3

創世記 2 章

人間の創造

4

創世記 3 章禁断の実と人間の罪5

創世記 4 章カインとアベルの物語

6

創世記 6-9 章

ノアの洪水物語

7

創世記 11 章

バベルの塔の物語

8

創世記 12 章

アブラムの召命9

創世記 15、17 章

契約の思想

授業計画
運営方法、教育手法
講義、意見交換
コメントシート
聖書講読、
単語テスト
聖書講読、意見交換
コメントシート
聖書講読、
単語テスト
聖書講読、意見交換
コメントシート
聖書講読、
単語テスト
聖書講読、DVD 視聴
コメントシート
聖書講読、
単語テスト
聖書講読、意見交換
コメントシート－ 274 －

準備学修・復習
テキスト pp.10-30
テキスト pp.31-17
創世記 1 章を読む
テキスト pp.38-39
創世記 2 章を読む
テキスト pp.40-41
創世記 3 章を読む
テキスト pp.42-43, p.68
創世記 4 章を読む
テキスト pp.44-47
創世記 6-9 章を読む
テキスト pp.48-49
創世記 11 章を読む
テキスト pp.50-55
創世記 12 章を読む
テキスト pp.56-59
創世記 15 章、17 章を読む

回
テーマおよび学修内容
10 創世記 18、21 章 信仰の試練
11 出エジプト記 1-3 章

モーセの召命12 出エジプト記 12 章

過越祭

13 出エジプト記 20 章

十戒

14 サムエル記 8 章 士師記 9 章
士師と王の使命
15 列王記上 21 章 土地の意味と王の権力
16 アモス 8 章

預言者の社会批判

21 奇跡物語、罪の赦し
22 天使と悪魔
23 慈しみ深い神、放蕩息子のたとえ
24 山上の説教
25 隣人愛の掟、善きサマリア人のたとえ
26 主の祈り
27 最後の晩餐
28 復活から見た十字架死の意味
29 復活から見た十字架死の意味
期末試験
30 キリスト教の成立、聖母マリアについて

テキスト
参考書
その他
特記事項

聖書講読、
単語テスト
聖書講読、意見交換
コメントシート
聖書講読、DVD 視聴
単語テスト
聖書講読、意見交換
コメントシート
聖書講読、
単語テスト
聖書講読、意見交換
コメントシート
聖書講読、
単語テスト
聖書講読、意見交換
コメントシート
聖書講読、
単語テスト
聖書講読
聖書講読、
単語テスト

準備学修・復習
テキスト pp.60-67
創世記 18 章、21 章を読む
テキスト pp.69-79
出エジプト記 1-3 章を読む
テキスト pp.80-84, 94
出エジプト記 12、24 章を読む
テキスト pp.86-93
出エジプト記 20 章を読む
テキスト pp.96-111, 117-127
サムエル記 8 章を読む
テキスト pp.116, 122-140
列王記上 21 章を読む
テキスト pp.141-161
アモス書 8 章を読む
テキスト pp.162-175
イザヤ書 52:13-53 を読む
テキスト pp.176-201
イザヤ 9 章、11 章を読む
マルコ 1 章を読む
マタイ 20：1-16
ルカ 18：9-14 を読む
マタイ 8：23-9：13 を読む
配布プリントを読む
ルカ 15 章 1-32 を読む
マタイ 5 章、6：25-34
7：1-12 を読む
マタイ 19：16-30
ルカ 10：25-37 を読む
マタイ 6：1-15
マタイ 25 章 31-46 を読む
マタイ 26：1-56 を読む
マタイ 26：57-28：20
ヨハネ 19：25-27 を読む
ヨハネ 20：19-29
ルカ 24：13-53 を読む
ルカ 1：26-2：58
講義全体の復習とまとめ

雨宮慧『図解雑学 旧約聖書』（ナツメ社）『新約聖書』（大学から配布されるもの）
オリエンス宗教研究所編『聖書入門』（オリエンス宗教研究所）
百瀬文晃『キリスト教の原点』（教友社）
人生や宗教について真面目に考える姿勢を持っていること。

－ 275 －

講義内容（シラバス）／教養選択科目

17 イザヤ書 52 章 13 節－53 章
バビロン捕囚と預言者の苦しみ
18 エルサレムへの帰還、
メシアニズムの成長
19 新約聖書、イエスが活躍した社会中間試験
20 ユダヤ教の宗派、神の国の宣教

授業計画
運営方法、教育手法
聖書講読、DVD 視聴
単語テスト
聖書講読、意見交換
コメントシート
聖書講読、
単語テスト
聖書講読、意見交換
コメントシート
聖書講読、
単語テスト
聖書講読、意見交換
コメントシート
聖書講読、
単語テスト
聖書講読、DVD 視聴
コメントシート
聖書講読、
単語テスト
聖書講読

科目名

MUS200:

音楽担当教員 北村

さおり

開講期
秋
開講時限 月木 2 限 研究室
4号館 2階講師控室 オフィスアワー P.28 参照のこと
分類
選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
キーワード 歌唱実技、呼吸、発声、発音、朗読、西洋音楽史、音楽鑑賞
授業の「朗読」「群読」「合唱」を通して、詩人、作曲家、演奏者の多様な解釈を探り、自己表現
概要の方法と、他者との解釈の共有を体験する。西洋音楽史を時代様式や歴史的背景の知識を深めながら学ぶ。授業のまとめや用語を辞書で調べてくるなどの宿題を課する。試験では自筆ノートの持ち込みのみを許可する。
達成目標 【達成目標 Course goals】
および中世からロマン派までの音楽史の推移を理解し、芸術について考察する。
到達目標 朗読劇上演と合唱演奏を通して聴衆を含む他者との価値観の共有体験をめざす。
【到達目標 Learning objectives】
美しい声、読み方、姿勢、発音、表情を習得することができる。クリスマス会にむけて、皆で声を合わせて歌う喜びを知ることができる。音楽史を理解し作品の解釈を試みることにより、自己と芸術との関わりを考え、自己表現の幅を広げることができる。
評価方法 【評価方法 Categories】
および課題提出 2%×20 回＝40%、朗読発表 5%、授業内試験 20%、実技への積極参加と取り組
評価基準 み状況の評価 35%

講義内容（シラバス）／教養選択科目【評価基準 Criteria】
課題提出：前回の授業のまとめができているか、課題として出された予習ができているか評価する。
朗読発表：一人ずつ発表し、発声、発音、姿勢、取り組み態度を評価する。
授業内試験：音楽史の理解度を筆記試験で評価する。
実技への積極参加と取り組み状況の評価：歌唱力や朗読技術の評価ではない。
授業計画
回
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
1 講義の概要説明、呼吸法、姿勢
講義、実技、
校歌（斉唱）
ノート記入
2 復習とエクササイズ、発音、発声、講義、実技、
学生歌「英知の丘に」ノート記入
3 復 習 と エ ク サ サ イ ズ 、 し ゃ べ り 方 、 朗 講義、実技、
読、学生歌「緑の丘」
ノート記入
4 復習とエクササイズ
講義、実技、学生歌の歌詞解釈、朗読練習
ノート記入
5 復習とエクササイズ
講義、実技、
朗読課題の発表
ノート記入
6 中世：グレゴリオ聖歌の鑑賞と歌唱
講義、鑑賞、
ルネサンス：教会音楽等
ノート記入
7 バロック前期：オペラ、器楽曲等
講義、鑑賞、
カッチーニ「アマリッリ」歌唱
ノート記入
8 バロック後期：ヘンデル、バッハ
講義、鑑賞、ノート記入
9 古典：ハイドン、モーツアルト
講義、鑑賞、ノート記入
10 古典：ベートーヴェン
講義、鑑賞、ノート記入－ 276 －

準備学修・復習
ノート・楽譜の整理
予習・復習課題
ノート・楽譜の整理
予習・復習課題
ノート・楽譜の整理
予習・復習課題
ノート・楽譜の整理
予習・復習課題
ノート・楽譜の整理
予習・復習課題
ノート・楽譜の整理
予習・復習課題
ノート・楽譜の整理
予習・復習課題
ノートの整理予習・復習課題
ノートの整理予習・復習課題
ノートの整理予習・復習課題授業計画
回
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
11 前期ロマン派：シューベルトの歌曲
講義、鑑賞、「野ばら」等歌唱と解釈
ノート記入
12 前期ロマン派：シューマンの歌曲とピア 講義、鑑賞、
ノ作品等
ノート記入
13 後期ロマン派：ブラームス、マーラー、 講義、鑑賞、
R.シュトラウス等。歌曲、ドイツオペラ
ノート記入
14 音楽史のまとめ。授業内試験。
講義、試験

24 オペラ DVD 鑑賞：プッチーニ「ラ・ボエーム」全曲（前半）
25 オペラ DVD 鑑賞：プッチーニ「ラ・ボエーム」全曲（後半）
26 バレエ DVD 鑑賞：チャイコフスキー「白鳥の湖」全幕（前半）
27 バレエ DVD 鑑賞：チャイコフスキー「白鳥の湖」全幕（後半）
28 授業内試験
29 DVD 鑑賞：コンサートや音楽祭など
30 総括

テキスト
参考書
その他
特記事項

講義、鑑賞、
ノート記入
実技
実技

歌唱、朗読の予習・復習

実技

歌唱、朗読の予習・復習

実技

歌唱、朗読の予習・復習

実技

歌唱、朗読の予習・復習

実技

歌唱、朗読の予習・復習

実技

歌唱、朗読の予習・復習

講義、鑑賞、ノート記入
講義、鑑賞、ノート記入
講義、鑑賞、ノート記入
講義、鑑賞、ノート記入
講義、鑑賞、
ノート記入
講義・試験

ノートの整理予習・復習課題
ノートの整理予習・復習課題
ノートの整理予習・復習課題
ノートの整理予習・復習課題
ノートの整理
復習課題
試験の準備

講義・鑑賞
ノート記入
講義

ノートの整理ノートの整理

楽譜、朗読用テキスト、音楽史年表、音楽史、西洋史、鑑賞資料はプリントを配布する。
岡田暁生『西洋音楽史─「クラシック」の黄昏』（中公新書）、岡田暁生『CD&DVD51 で語る西洋音楽史』（新書館）、岡田暁生『西洋音楽史』（放送大学教材）
専門的音楽知識は必要としない。学内で行われるクリスマス会での発表に参加を前提とする。ピアニストとして実技に参加することも歓迎する。

－ 277 －

講義内容（シラバス）／教養選択科目

15 日本の歌：山田耕筰「からたちの花」「赤とんぼ」歌唱と解釈
16 クリスマス会の練習
朗読、合唱
17 クリスマス会の練習
朗読、合唱
18 クリスマス会の練習
朗読、合唱
19 クリスマス会の練習
朗読、合唱
20 クリスマス会の練習
朗読、合唱
21 クリスマス会の練習
朗読、合唱
22 クリスマス会の練習
朗読、合唱
23 イタリアオペラ：ヴェルディ

準備学修・復習
ノートの整理予習・復習課題
ノートの整理予習・復習課題
ノートの整理予習・復習課題
ノートの整理予習・復習課題
ノート・楽譜の整理
予習・復習課題歌唱、朗読の予習・復習

科目名

SOC200:社会学

担当教員 栃内

睦也（春）月木 3 限
研究室
4号館 2階講師控室 オフィスアワー P.28 参照のこと（秋）月木 4 限
分類
選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
キーワード 「社会」、「近代社会」、社会学的想像力、構造と主体、包摂と排除
授業の社会学の基本的な学史、理論、概念、方法について学ぶ。そのことに加えて、社会学の概要
諸領域や主要なテーマにも幅広く触れ、具体的な社会現象や今日的な社会問題を検討しながら社会学的な視点の所在について学ぶ。
達成目標 【達成目標 Course goals】
および本科目の目的は、社会学という学問に対する理解を深め、社会学的なものの見方や考え
到達目標 方ができるようになることである。
開講期

春／秋

開講時限

【到達目標 Learning objectives】
1．社会学の基本的な学史、理論、概念、方法を正確ないしは適切に理解し、説明することができるようになる。2．社会学の諸領域や主要なテーマがいかなるものであるか理解することができるようになる。3．具体的な社会現象や今日的な社会問題と社会学の理論や概念との関連性を理解することができるようになる。4．問題関心のあるテーマを設定し、それを社会学的に考察し、自分自身の考えを提示することができるようになる。
評価方法 【評価方法 Categories】
および
1．授業ごとに課すリアクションペーパー（1 回目と 15 回目を除く 28 回分、56%）、
評価基準 2．中間試験（10%）、3．期末課題レポート（図表含む 2,400 字以上、34%）
講義内容（シラバス）／教養選択科目【評価基準 Criteria】
1．リアクションペーパー：毎回の授業内容の理解度（授業内容に対して適切な感想やコメントを寄せているかどうか、あるいは理解できなかった点を整理して質問を寄せているかどうか）、2．中間試験：設問に対して正確な解答をし、それまでに学んだ内容を理解できているかどうか、3．期末課題レポート：問題関心のあるテーマを設定したうえ
で、それを社会学の理論や概念、方法を適切に用いながら考察し、自分自身の考えを提示できているかどうか。また、その際に、適切な参考文献を参照したり、適切なデータを用いるなどしながら、より客観的で説得的な論述を行っているかどうか。
授業計画
回
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
1 社会学を学ぶために①―授業の進め方、 講義・質疑応答
文献リストの配付と文献の読み方
2 社会学を学ぶために②―〈社会学的想像 講義・質疑応答・リ力〉とは何かアクションペーパー3 社会学の誕生と初期社会学
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー4 エミール・デュルケームの社会学―方法 講義・質疑応答・リ論的社会主義アクションペーパー5 マックス・ウェーバーの社会学―方法論 講義・質疑応答・リ的個人主義
アクションペーパー6 ゲオルグ・ジンメルの社会学―方法論的 講義・質疑応答・リ
関係主義
アクションペーパー7 機能主義社会学
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー8 意味学派社会学
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー
9 地域をめぐる社会学
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー－ 278 －

準備学修・復習
問題意識を持って臨む、配付プリントの整理
参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理
参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理
参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理
参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理
参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理
参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理
参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理
参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理

テキスト

準備学修・復習
参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理
参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理
参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理
参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理
参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理
14 回目までの授業内容の復習参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理
参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理
参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理
参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理
参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理
参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理
参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理
参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理
参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理
参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理
参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理
参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理
参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理
参考書関連箇所の一読、配付プリントの整理
全授業内容の復習、期末課
題レポートの提出

特に指定しない。毎回、主として下に挙げた参考書に基づいて作成した授業用プリント（B4、2 枚～3 枚程度、その他の参考文献がある場合にはその都度明記）を配付する。
参考書
宇都宮京子編『よくわかる社会学（第 2 版）』（ミネルヴァ書房）
長谷川公一・浜日出夫・藤村正之・町村敬志『社会学』（有斐閣）
その他
授業初回時に入門者向け文献リストと文献の読み方ガイドを配付する。それらと上に挙特記事項 げた参考書を参考にしながら、授業用プリントと組み合わせて主体的に学んでほしい。

－ 279 －

講義内容（シラバス）／教養選択科目

授業計画
回
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
10 労働をめぐる社会学①
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー11 労働をめぐる社会学②―映像を通して学 講義・DVD 視聴・リ
ぶ今日的な労働のリアリティ
アクションペーパー12 ジェンダーをめぐる社会学
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー13 家族をめぐる社会学
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー14 社会運動の社会学
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー15 中 間 的 ま と め （30 分 ）・ 中 間 試 験 （60 講義・質疑応答・記分）
述式試験
16 「つながり」をめぐる社会学―コミュニテ 講義・質疑応答・リ
ィとソーシャル・キャピタル
アクションペーパー17 国際社会とエスニシティの社会学講義・質疑応答・リ
アクションペーパー18 メディアをめぐる社会学
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー19 社会病理と逸脱の社会学講義・質疑応答・リ
アクションペーパー20 階級・階層をめぐる社会学
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー21 記憶の社会学（70 分）・中間試験結果の返 講義・質疑応答・リ却と解説（20 分）
アクションペーパー22 関係・距離・空間の社会学
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー23 社会的不平等・格差・貧困をめぐる社会 講義・質疑応答・リ
学①―「貧困」の概念化
アクションペーパー24 社会的不平等・格差・貧困をめぐる社会 講義・DVD 視聴・リ
学②―貧困の現存
アクションペーパー25 社会的不平等・格差・貧困をめぐる社会 講義・質疑応答・リ
学③―「社会的不平等」の指標と現在
アクションペーパー26 社会的不平等・格差・貧困をめぐる社会 講義・質疑応答・リ
学④―「格差社会」の諸相
アクションペーパー27 社会調査について①―意味と意義
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー28 社会調査について②―種類と事例
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー29 現代社会の諸相と新しい社会学の潮流
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー30 総括―近代と脱近代、〈時代の診断学〉と 講義・質疑応答・リしての社会学アクションペーパー科目名

LAW210:

日本国憲法担当教員 萩原伸介

春
開講時限 月木 4 限 研究室
4号館 2階講師控室 オフィスアワー P.28 参照のこと
選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
憲法、法制度、人権、法の下の平等、死刑制度、平和主義、統治機構、憲法改正
社会のなかにある様々な具体的な事例を取り上げ、日本国憲法と関連づけながら諸原理を概観します。まず、「憲法」、「人権」、「民主政治」のあり方を理解し、そのうえで、具体的問題の分析へ、授業は進みます。問題が発生した時、憲法とどのように関連するか
自ら分析できるよう導きます。
達成目標 【達成目標 Course goals】
およびリーガルマインドを備えた社会人として活躍するために、日本国憲法を理解することに到達目標 より、社会で生起する問題を、理論的に分析し解決策を示せるようになる。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

【到達目標 Learning objectives】
わが国の法制度、日本国憲法の成立過程、基本原理、人権のとらえ方、平等の原理、各種人権や統治機構について理解し説明することができる。
評価方法 【評価方法 Categories】
および授業毎のリアクションペーパー（30%）、中間課題（1,200 字程度のレポート・20%）、期評価基準 末課題（1,200 字程度のレポート 2 通・40%）、学期終了時に提出する「復習ノート」（10%）。

講義内容（シラバス）／教養選択科目【評価基準 Criteria】
リアクションペーパー：講義内容をふまえた記述になっているか。
中間課題：設題の趣旨を理解した記述になっているか。
期末課題：設題の趣旨を理解し、関連する事例を調べ、論じる記述になっているか。
復習ノート：講義の内容を想起できるノートテイクができているか。

回
テーマおよび学修内容
1 授業進行・評価の説明――「憲法の意義」
2 わが国の法制度と憲法――憲法規範の特質
3 大日本帝国憲法――比較対象としての大日本帝国憲法
4 日本国憲法の制定過程――歴史的事実を知る
5 日本国憲法の基本原理――基本的人権の尊重の意義
6 人権総論――そもそも「人権」とは7 子どもの人権――制限だらけの子どもたち
8 外国人の権利――基本的人権は誰のもの？
9 プライバシー権――ない！条文のどこにも10 自己決定権――毎日が自己決定
11 法の下の平等（1）
――男と女

授業計画
運営方法、教育手法
準備学修・復習
講義・質疑応答【復習】復習ノート作成
リアクションペーパー
講義・質疑応答【準備】配布プリントの熟読
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
講義・質疑応答【準備】配布プリントの熟読
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
講義・質疑応答【準備】配布プリントの熟読
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
講義・質疑応答【準備】配布プリントの熟読
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
講義・質疑応答【準備】配布プリントの熟読
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
講義・質疑応答【準備】教科書 Thema 1 の熟読
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
講義・質疑応答【準備】教科書 Thema 2 の熟読
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
講義・質疑応答【準備】教科書 Thema 3 の熟読
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
講義・質疑応答【準備】教科書 Thema 4 の熟読
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
講義・質疑応答【準備】教科書 Thema 5 の熟読
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成－ 280 －

回
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30

テキスト

初宿正典

参考書

佐藤功著『日本国憲法概説』（日本評論社）
芦部信喜『憲法』（岩波書店）
主体的な関心をもって授業に臨んで欲しい。分からない点や疑問がある場合は、どんどん質問してもらいたい。

その他
特記事項

ほか著『いちばんやさしい憲法入門』（有斐閣・アルマ）－ 281 －

講義内容（シラバス）／教養選択科目

21

授業計画
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
準備学修・復習
法の下の平等（2）
講義・質疑応答【準備】教科書 Thema 6 の熟読――むかし、尊属殺人罪ありき
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
第 1 回から 12 回までの確認と中間課題準 講義・質疑応答・作 【準備】復習ノートの整理
備――前半小括成指導･リアクション 【復習】復習ノートの再整理
ペーパー中間課題作成（60 分）
時間内課題作成【準備】課題作成準備
講評・振り返り（30 分）
質疑応答・講評【復習】前半小括の再整理
信教の自由
講義・質疑応答【準備】教科書 Thema 7 の熟読――新興宗教と信教の自由
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
表現の自由（1）
講義・質疑応答【準備】教科書 Thema 8 の熟読――性表現の自由
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
表現の自由（2）
講義・質疑応答【準備】教科書 Thema 9 の熟読――犯罪教科書
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
営業の自由
講義・質疑応答【準備】教科書 Thema 10 の熟読――銭湯に自由を
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
生存権
講義・質疑応答【準備】教科書 Thema 11 の熟読――エアコンのない生活
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
教育を受ける権利
講義・質疑応答【準備】教科書 Thema 12 の熟読――教育内容は誰が決めるの？
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
死刑制度
講義・質疑応答【準備】教科書 Thema 13 の熟読――どこまでも平行線？
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
平和主義
講義・質疑応答【準備】教科書 Thema 15 の熟読――人権の条件としての平和
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
国会
講義・質疑応答【準備】教科書 Thema 17 の熟読――国会議員はどんな人
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
内閣
講義・質疑応答【準備】教科書 Thema 18 の熟読――政権交代
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
裁判所
講義・質疑応答【準備】教科書 Thema 19 の熟読――黒衣の天使は裁判官
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
司法審査制
講義・質疑応答【準備】教科書 Thema 20 の熟読――裁判所の診療科目と方針
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
地方自治
講義・質疑応答【準備】教科書 Thema 21 の熟読――民主主義の学校
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
改憲の可能性
講義・質疑応答【準備】教科書 Thema 22 の熟読――金婚式を過ぎてリアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
期末課題作成【1】（60 分）
時間内課題作成【準備】課題作成準備
講評・振り返り（30 分）
質疑応答・講評【復習】復習ノートの再整理
期末課題作成【2】（60 分）
時間内課題作成【準備】課題作成準備
講評・振り返り（30 分）
質疑応答・講評※「復習ノート」の提出

科目名

LAW200:

法学

担当教員 萩原伸介

秋開講時限 月木 3 限 研究室
4号館 2階講師控室 オフィスアワー P.28 参照のこと
選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
法律、法学、憲法、刑法、民法
人間社会が形成されれば、そこには必ずその社会を規律する「法」秩序が形成・維持され、否応なく人々はそれに拘束されている。法「学」は、社会で機能するその「法秩序」の役割を分析・評価し、より良い社会を築くために努力する、人間の営為の集積である。本講義は、社会の一員として要請されている、法的な知識や、ものの考え方を修得できるように導きます。
達成目標 【達成目標 Course goals】
およびリーガルマインドを備えた社会人として活躍するために、法律学の知識を体系的に理解
到達目標 し、社会で生起する問題を、理論的に分析し解決策を示せるようになる。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

【到達目標 Learning objectives】
わが国の、法学の基礎概念をふまえ、具体的な諸法の知識を正確に理解し、説明することができる。
評価方法 【評価方法 Categories】
および授業毎のリアクションペーパー（30%）、授業内試験①（1,200 字程度記述式・20%）、授評価基準 業内試験②（選択式と記述式・50%）

講義内容（シラバス）／教養選択科目【評価基準 Criteria】
リアクションペーパー：講義内容をふまえた記述になっているか。
授業内試験①：設題の趣旨を理解した記述になっているか。
授業内試験②：法学の基礎概念や具体的諸法の知識が修得されているか。

回
テーマおよび学修内容
1 授業進行・評価の説明―法「学」の意義
2 法とは何か（その 1）―法と社会生活・法と道徳
3 法とは何か（その 2）―法と強制・法の目的・権利と義務
4 法の適用（その 1）―法と裁判
5 法の適用（その 2）―裁判の基準となるもの
6 法の適用（その 3）―法の解釈
7 国家と法（その 1）―国家と憲法8 国家と法（その 2）―日本国憲法の基本原理①9 国家と法（その 3）―日本国憲法の基本原理②
10 国家と法（その 4）―日本国憲法の基本原理③
11 国家と法（その 5）―日本国憲法の基本原理④

授業計画
運営方法、教育手法
準備学修・復習
講義・質疑応答【復習】テキスト目次の確認
リアクションペーパー
講義・質疑応答【準備】テキスト 7-17 頁熟読
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
講義・質疑応答【準備】テキスト 17-32 頁熟読
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
講義・質疑応答【準備】テキスト 33-48 頁熟読
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
講義・質疑応答【準備】テキスト 49-65 頁熟読
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
講義・質疑応答【準備】テキスト 61-81 頁熟読
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
講義・質疑応答【準備】テキスト 94-98 頁熟読
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
講義・質疑応答【準備】テキスト 98-102 頁熟読
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
講義・質疑応答【準備】テキスト 102-104 頁熟読
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
講義・質疑応答【準備】テキスト 104-106 頁熟読
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
講義・質疑応答【準備】テキスト 106-109 頁熟読
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成－ 282 －

回
12
13
14
15
16
17
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19
20
21

23
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27
28
29
30

テキスト
参考書

伊藤正己・加藤一郎編『現代法学入門』（有斐閣）
編集代表：井上正仁・山下友信『ポケット六法・平成 29 年版』（有斐閣）
松本恒雄ら編『日本法への招待』（有斐閣）

その他
特記事項

主体的な関心をもって授業に臨んで欲しい。分からない点や疑問がある場合は、どんどん質問してもらいたい。

－ 283 －

講義内容（シラバス）／教養選択科目

22

授業計画
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
準備学修・復習
犯罪と法（その 1）
講義・質疑応答【準備】テキスト 11-112 頁熟読―犯罪と刑法リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
犯罪と法（その 2）
講義・質疑応答【準備】テキスト 112-114 頁熟読―刑法の機能リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
犯罪と法（その 3）
講義・質疑応答【準備】テキスト 114-116 頁熟読―犯罪の成立要件①
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
授業内試験①（60 分）
試験・講義・質疑応答・ 【準備】試験準備
試験出題の趣旨の解説（30 分）
リアクションペーパー【復習】復習ノート作成
犯罪と法（その 4）
講義・質疑応答【準備】テキスト 116-120 頁熟読―犯罪の成立要件②
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
犯罪と法（その 5）
講義・質疑応答【準備】テキスト 121-123 頁熟読―刑事手続①
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
犯罪と法（その 6）
講義・質疑応答【準備】テキスト 123-127 頁熟読―刑事手続②
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
財産関係と法（その 1）
講義・質疑応答【準備】テキスト 141-142 頁熟読―財産法
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
財産関係と法（その 2）
講義・質疑応答【準備】テキスト 143-145 頁熟読－取引の主体リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
財産関係と法（その 3）
講義・質疑応答【準備】テキスト 146-148 頁熟読―取引の客体リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
財産関係と法（その 4）
講義・質疑応答【準備】テキスト 148-150 頁熟読―取引の手段としての契約①
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
財産関係と法（その 5）
講義・質疑応答【準備】テキスト 150-152 頁熟読―取引の手段としての契約②
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
財産関係と法（その 6）
講義・質疑応答【準備】テキスト 152-155 頁熟読―取引の手段としての契約③
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
財産関係と法（その 7）
講義・質疑応答【準備】テキスト 155-156 頁熟読―不法行為による損害賠償請求
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
家族関係と法（その 1）
講義・質疑応答【準備】テキスト 128-130 頁熟読―家族法
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
家族関係と法（その 2）
講義・質疑応答【準備】テキスト 130-137 頁熟読―婚姻と離婚・親子
リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
家族関係と法（その 3）
講義・質疑応答【準備】テキスト 137-140 頁熟読―扶養・相続リアクションペーパー 【復習】復習ノート作成
授業内試験②（60 分）
試験・講義・質疑応答・ 【準備】試験準備
試験出題の趣旨の解説（30 分）
リアクションペーパー【復習】復習ノート作成
授業内試験の講評と解説
講評・講義・質疑応 【復習】テキストの通読―法学の基礎概念と知識の修得を確認―
答科目名

EDU200:

教育学

担当教員 栗原麗羅

春
開講時限 火金 2 限 研究室
4号館 2階講師控室 オフィスアワー P.28 参照のこと
選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
教育原理、教育問題、諸外国の教育、多文化教育
思想的、歴史的、社会学的なアプローチから「教育・学校とは何か」という問いに取り組むとともに、教育学の基礎理論を学ぶ。さらに、国内外における学校教育や多文化教育に関わる課題を取り上げ、多文化共生社会を迎える現代の教育に関する理解を深める。また、授業毎のグループディスカッションと、各自が関心のある教育事象に関するブックレポートの作成およびプレゼンテーションを行う。
達成目標 【達成目標 Course goals】
および教育の概念や教育問題についての考察および議論を行うことで、教育学に関する知識を到達目標 深める。また、教育事象に関して参考文献を用いて論理的、批判的に分析し、その結果を文章および口頭で発表する能力を身に付けることを目的とする。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

講義内容（シラバス）／教養選択科目【到達目標 Learning objectives】①教育に関する自身の考えを論述したリアクションペーパーを作成することで、授業およびグループディスカッションでの学びを省察できる。
②自身が関心を持つ教育事象に関して、多様な視点から比較考察を行い、ブックレポー
トおよびプレゼンテーションの形で発表できる。
評価方法 【評価方法 Categories】
授業時の積極参加（15%）、リアクションペーパー（15%）、ブックレポート（35%）
、
および評価基準 プレゼンテーション（35%）
【評価基準 Criteria】
リアクションペーパー：授業内容に関する問いの答えを、予習、授業およびグループディスカッションで学んだ点を基に、自身の言葉で述べることができたか。
ブックレポート：所定の書式、形式、期限を守っているか。文献の要点をおさえた要約を作成することができたか。著者の主張に対する賛否およびその理由を、自身の立場・意見を踏まえて論述することができたか。
プレゼンテーション：教育学に関する研究課題を設定し、複数の文献を基に比較考察を行った結果を、所定の形式でレジュメにまとめることができたか。
聞き取りやすい声の大きさ・速さで、発表時間を守った口頭発表ができたか。

回
テーマおよび学修内容
1 教育とは何か（1）－人間の進化と学習・教育能力－
2 教育とは何か（2）－発達への助成的介入としての教育－
3 学校とは何か（1）－学校の成り立ち－4 学校とは何か（2）－日本の中世・近代の学校－
5 学校とは何か（3）－戦後教育改革と教育爆発－
6 学校とは何か（4）－海外の学校制度－
7 学力とは何か－国際的な学力調査の導入－
8 道徳教育の変化

授業計画
運営方法、教育手法
講義、グループディ
スカッション
講義、グループディ
スカッション
講義、グループディ
スカッション
講義、グループディ
スカッション
講義、グループディ
スカッション
講義、グループディ
スカッション
講義、グループディ
スカッション
講義、グループディ
スカッション－ 284 －

準備学修・復習
テキスト pp.ⅲ～ⅵ、pp.117 を読んでくる
テキスト pp.17-37 を読んでくる
テキスト pp.39-55 を読んでくる
テキスト pp.57-77 を読んでくる
テキスト pp.78-86 を読んでくる
配布プリントを読んでくる
テキスト pp.87-99 を読んでくる
テキスト pp.99-115 を読んでくる回
テーマおよび学修内容
9 シティズンシップ教育
10 学校教育の構想と授業改革
11 教育評価の機能と種類
12 授業をつくる－様々な授業実践－
13 学校をつくる－新しい学校をつくる教育運動－
14 教師の仕事（1）－教師の役割－15 教師の仕事（2）－教師の素質と能力－
16 青年期と教育
17 社会教育と生涯学習
18 教育への権利と「子どもの権利条約」

27 海外における多文化教育
28 社会の変化と教育政策の動向（1）－教育基本法の改正－
29 社会の変化と教育政策の動向（2）－学習指導要領の改正－
30 授業のまとめと振り返り

テキスト
参考書

準備学修・復習
配布プリントを読んでくる
テキスト pp.117-132 を読んでくる
テキスト pp.133-148 を読んでくる
テキスト pp.151-168 を読んでくる
テキスト pp.168-173 を読んでくる
テキスト pp.177-188 を読んでくる
テキスト pp.188-201 を読む
ブックレポートの提出
テキスト pp.203-217 を読んでくる
テキスト pp.219-232 を読んでくる
テキスト pp.233-247 を読んでくる
テキスト pp.249-254、
配布プリントを読んでくる
テキスト pp.249-254、
配布プリントを読んでくる
テキスト pp.249-254、
配布プリントを読んでくる
テキスト pp.254-258、
配布プリントを読んでくる
配布プリントを読んでくる
テキスト pp.258-261、
配布プリントを読んでくる
配布プリントを読んでくる
テキスト pp.261-262、
配布プリントを読んでくる
配布プリントを読んでくる
テキスト pp.262-270、
配布プリントを読んでくる
配布プリントを読んでくる
授業内容の復習を行う

田嶋一・中野新之祐・福田須美子・狩野浩二『やさしい教育原理
アルマ）
木村元・小玉重夫・船橋一男『教育学をつかむ』（有斐閣）－ 285 －

新版補訂版』（有斐閣

講義内容（シラバス）／教養選択科目

19 子どもの権利思想の発展（1）－コメニウス・ロック－
20 子どもの権利思想の発展（2）－ルソー－
21 子どもの権利思想の発展（3）－ペスタロッチ・フレーベル－
22 学校教育の課題（1）－体罰、いじめと不登校－
23 学校教育の課題（2）－生活指導と教育相談－
24 学校教育の課題（3）－特別支援教育－25 学校教育の課題（4）－グローバリゼーションと教育開発－
26 日本における多文化教育

授業計画
運営方法、教育手法
講義、グループディ
スカッション
講義、グループディ
スカッション
講義、グループディ
スカッション
講義、グループディ
スカッション
講義、グループディ
スカッション
講義、グループディ
スカッション
講義、グループディ
スカッション
講義、グループディ
スカッション
講義、グループディ
スカッション
講義、グループディ
スカッション
講義、グループディ
スカッション
講義、グループディ
スカッション
講義、グループディ
スカッション
講義、グループディ
スカッション
講義、グループディ
スカッション
講義、グループディ
スカッション
講義、グループディ
スカッション
講義、グループディ
スカッション
講義、学生発表（プレゼンテーション）
講義、学生発表（プレゼンテーション）
講義、学生発表（プレゼンテーション）
講義、質疑応答科目名

EDU200:

教育学

担当教員 杉村美佳

秋
開講時限 火金 3 限 研究室
4220
オフィスアワー P.28 参照のこと
選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
発達と教育、教育思想、教育史、教育問題、教育改革、グローバル化と教育
人間や社会にとって「教育とは何か」を問い、教育という営みについて心理学的、思想的、歴史的、国際的なアプローチから探究することを通して、教育学の基礎理論を学ぶ。さらに、いじめや不登校、外国籍児童の教育など現代の学校教育を取り巻く諸問題を取り上げ、その要因や社会的背景、課題解決の方途を探る。最後に各自が関心のある教育事象を取り上げてレジュメを作成し、プレゼンテーションを行う。
達成目標 【達成目標 Course goals】
および教育という営みについて心理学的、思想的、歴史的、国際的視点から探究することを通到達目標 して、教育学の基礎理論を理解し、教育事象を教育学的視点から論理的、批判的に考察することができるようになることを目的とする。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

講義内容（シラバス）／教養選択科目【到達目標 Learning objectives】①教育学の諸分野や基礎理論について的確に理解し、概要を説明することができる。
②現代の教育を取り巻く諸問題の背景や現状を理解し、課題を論述することができる。
③教育事象に関するレジュメの作成やプレゼンテーションを通して、教育学的視点から教育事象を論理的、批判的に分析し、考察することができる。
評価方法 【評価方法 Categories】
授業時に課すリアクションペーパー（30%）、授業内試験（30%）、
および評価基準 レジュメ・プレゼンテーション（40%）
【評価基準 Criteria】
リアクションペーパー：論題について授業内容を踏まえて論理的に考察できているか。
授業内試験：授業内容を理解し、設問に対して正確に答えられているか。
レジュメ：参考文献の内容を理解し、教育学的観点から論理的に論述できているか。
プレゼンテーション：パワーポイントなど発表を効果的にする資料を準備し、わかりやすく伝える工夫をしているかによって評価をする。
授業計画
回
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
1 教育学とは―教育学の諸分野―
講義・ディスカッション
リアクションペーパー
2 教育の目的とは
講義・ディスカッション
リアクションペーパー
3 人間の発達と教育（1）幼児期
講義・ディスカッション
リアクションペーパー
4 人間の発達と教育（2）児童期
講義・ディスカッション
リアクションペーパー
5 人間の発達と教育（3）青年期
講義・ディスカッション
リアクションペーパー
6 道徳性の発達と教育
講義・ディスカッション
リアクションペーパー
7 子ども観・教育観の変遷（1）コメニウス・ 講義・ディスカッション
ロック
リアクションペーパー
8 子ども観・教育観の変遷（2）ルソー
講義・ディスカッション
リアクションペーパー
9 子ども観・教育観の変遷（3）デューイ
講義・ディスカッション
リアクションペーパー－ 286 －

準備学修・復習
参考書①pp.38-41 の一読
配布プリントの復習
参考書①pp.45-49 の一読
配布プリントの復習
参考書①pp.41-45 の一読
配布プリントの復習
参考書①pp.27-31 の一読
配布プリントの復習
参考書①pp.6-12 の一読
配布プリントの復習
参考書①pp.120-125 の一読
配布プリントの復習
参考書①pp.77-80 の一読
配布プリントの復習
参考書①pp.81-84 の一読
配布プリントの復習
参考書①pp.85-87 の一読
配布プリントの復習

回
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

21
22
23
24
25

26 学校教育の今日的課題（1）生きる力の育成と PISA 型学力27 学校教育の今日的課題（2）いじめ28 学校教育の今日的課題（3）不登校・学級崩壊
29 学校教育の今日的課題（4）小学校の英語教育
30 学校教育の今日的課題（5）特別支援教育

プレゼンテーション・
討議・解説
プレゼンテーション・
討議・解説
プレゼンテーション・
討議・解説
プレゼンテーション・
討議・解説
プレゼンテーション・
討議・解説

テキスト

なし。毎回書き込み式講義ノートと資料を配布する。

参考書①内海﨑貴子 編著『教職のための教育原理』（八千代出版）②田嶋一他著『やさしい教育原理』（有斐閣アルマ）－ 287 －

準備学修・復習
参考書①pp.87-88 の一読
配布プリントの復習
参考書①pp.63-65 の一読
配布プリント復習
参考書①pp.66-68 の一読
配布プリントの復習
参考書①pp.69-70 の一読
配布プリントの復習
参考書①pp.70-72 の一読
配布プリントの復習
参考書①pp.73-75 の一読
配布プリントの復習
諸外国の教育制度を調べる
配布プリントの復習
参考書①p.87 の一読
配布プリントの復習
参考書①pp.90-95 の一読
配布プリントの復習
参考書①pp.52-57 の一読
配布プリントの復習
配布プリントの一読と復習
参考書①pp.9-11 の一読
配布プリントの復習
参考書①pp.18-20 の一読
配布プリントの復習
日本の市民教育を調べる
配布プリントの復習
24 回目までの授業内容の復習プレゼンテーションの準備
プレゼンテーションの準備
配布レジュメの復習
プレゼンテーションの準備
配布レジュメの復習
プレゼンテーションの準備
配布レジュメの復習
プレゼンテーションの準備
配布レジュメの復習
プレゼンテーションの準備
配布レジュメの復習

講義内容（シラバス）／教養選択科目

20

授業計画
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
幼児教育の思想―フレーベル・モンテッ 講義･DVD 視聴
ソーリー―
リアクションペーパー
明治期の教育（1）―欧米教育情報の受容 講義･DVD 視聴と近代学校の誕生―
リアクションペーパー
明治期の教育（2）―義務教育制度の成立 講義・ディスカッション―
リアクションペーパー
大正期の教育―大正新教育運動の展開―
講義・ディスカッション
リアクションペーパー
昭和期の教育―戦後の教育制度改革―
講義・ディスカッション
リアクションペーパー
現代日本の教育改革―学歴主義社会の改 講義・ディスカッション
革と生涯学習の推進―
リアクションペーパー
世界の教育制度講義・ディスカッション
リアクションペーパー
世界の自由教育
講義･DVD 視聴
リアクションペーパー
教師論
講義・ディスカッション
リアクションペーパー
カリキュラム論
講義・ディスカッション
リアクションペーパー
教育方法論―教育方法の日米比較―
講義･DVD 視聴
リアクションペーパー
メディアと教育
講義・ディスカッション
リアクションペーパー
グローバル化と教育（1）外国につながる 講義・ディスカッション
子どもと国際理解教育
リアクションペーパー
グローバル化と教育（2）シティズンシッ 講義・ディスカッション
プ教育
リアクションペーパー
小括・授業内試験
講義・質疑応答・
授業内試験
試験の解説・プレゼンテーションの準備
講義・グループワーク

科目名

ECN200:

経済学

担当教員 白瀬宗範

春開講時限 火金 4 限 研究室
4号館 2階講師控室 オフィスアワー P.28 参照のこと
選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
経済学、価格理論、ミクロ経済学、マクロ経済学、経済学のための数学
経済学の基礎を学びます。価格理論、ミクロ経済学、マクロ経済学といった各分野を概観し、その理解に必要な数学も学習します。新聞記事なども利用し、理論だけでなく、現実の経済問題への応用も取り入れます。数学や計算の小テストを数多く取り入れます。
達成目標 【達成目標 Course goals】
および経済事象を論理的に理解し、他者に説明することができる。新聞やニュースなどで取り到達目標 上げられる経済事象を価格理論、ミクロ経済学、マクロ経済学の基礎理論を用いて理解し、説明する。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

講義内容（シラバス）／教養選択科目【到達目標 Learning objectives】
・経済学の基礎理論及びそのための基礎的数学を理解する。
・現実の経済問題を経済学の理論で理解できる。
・日々の経済事象に興味を持ち、経済学の理論で説明できる。
評価方法 【評価方法 Categories】
および授業内の各テストの合計 70%、授業参加 30%。
評価基準
【評価基準 Criteria】
総合テスト及び小テスト：設問に対し経済学の理論を使って説明できているか。
授業参加：単なる出席だけではなく、授業中に指名・質問するので、その応答を評価する。授業内容を理解し、その内容を説明できるか。また、学生同士の討論に積極的に参加しているか。
授業計画
回
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
1 ガイダンス、経済学の学び方、参考書紹 講義、質疑応答
介
2 経済学のための計算・数学①
講義、演習

準備学修・復習
次回範囲の予習
練習問題あり3

経済学が対象とする分野

講義、質疑応答

次回範囲の予習

4

ミクロ経済学／価格理論①需要と価格

講義、質疑応答5

ミクロ経済学／価格理論②供給と価格

講義、質疑応答6

ミクロ経済学／価格理論③各曲線のシフト 講義、質疑応答

7

ミクロ経済学／価格理論④価格の決定

講義、質疑応答8

ミクロ経済学／価格理論⑤応用

講義、質疑応答9

これまでの復習と小テスト

講義、テスト演習

授業内容をテキストで予習・復習（第 1 章）
授業内容をテキストで予習・復習、予習（第 2 章）
授業内容をテキストで予習・復習、予習（第 2 章、第 3 章）
授業内容をテキストで予習・復習、予習（第 2 章、第 3 章）
授業内容をテキストで予習・復習、予習（第 2 章、第 3 章）
小テストの回答をテキスト
で確認
小テストの確認と練習問題

10 経済学のための計算・数学②／①の小テ
スト

講義、テスト演習－ 288 －

回
テーマおよび学修内容
11 ミクロ経済学／弾力性①弾力性とは

授業計画
運営方法、教育手法
講義、質疑応答12 ミクロ経済学／弾力性②需給曲線と弾力性 講義、質疑応答
講義、質疑応答14 ミクロ経済学／市場の失敗と政府の役割①市場経済、貨幣
15 ミクロ経済学／市場の失敗と政府の役割②資源配分
16 ミクロ経済学／市場の失敗と政府の役割③所得分配
17 これまでの復習と小テスト

講義、質疑応答18 経済学のための計算・数学③／②の小テスト
19 マクロ経済学①GDP 入門

講義、テスト演習

20 マクロ経済学②GDP の構成

講義、質疑応答21 マクロ経済学③財政政策講義、質疑応答22 マクロ経済学④金融政策講義、質疑応答23 マクロ経済学⑤為替レートの研究

講義、質疑応答

24 これまでの復習と小テスト

講義、テスト演習

25 経済学のための計算・数学④／③の小テスト
26 経済学の諸問題／途上国支援・DVD

講義、テスト演習

27 経済学の諸問題／日本経済①・DVD

DVD 視聴と質疑応答

28 経済学の諸問題／日本経済②・DVD

DVD 視聴と質疑応答

29 総合テストとこれまでの復讐

講義、テスト演習

30 これまで学習した内容に関する質疑応答とディスカッション

講義・ディスカッシ
ョン

講義、質疑応答
講義、質疑応答
講義、テスト演習

講義、質疑応答DVD 視聴と質疑応答

テキスト

岩田規久男『経済学への招待』（新世社）

参考書

岩田規久男『経済学を学ぶ』（ちくま新書）－ 289 －

授業内容をテキストで予習・復習、予習（第 6 章）
授業内容をテキストで予習・復習、予習（第 6 章）
授業内容をテキストで予習・復習、予習（第 7 章）
授業内容をテキストで予習・復習、予習（第 7 章）
授業内容をテキストで予習・復習、予習（第 7 章）
小テストの回答をテキスト
で確認
小テストの確認と練習問題
テーマを各自整理、関連新聞記事など調べる
テーマを各自整理、関連新聞記事など調べる
テーマを各自整理、関連新聞記事など調べる
理解度の確認ディスカッションの準備

講義内容（シラバス）／教養選択科目

13 ミクロ経済学／弾力性③弾力性の応用

準備学修・復習
授業内容をテキストで予習・復習、予習（第 3 章）
授業内容をテキストで予習・復習、予習（第 3 章）
授業内容をテキストで予習・復習、予習（第 3 章）
授業内容をテキストで復習、予習（第 5 章）
授業内容をテキストで予習・復習、予習（第 5 章）
授業内容をテキストで予習・復習、予習（第 5 章）
小テストの回答をテキスト
で確認
小テストの確認と練習問題

科目名

BUS200:

経営学

担当教員 白瀬宗範

秋
開講時限 火金 4 限 研究室
4号館 2階講師控室 オフィスアワー P.28 参照のこと
選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
経営学、戦略論、組織論、マーケティング、財務分析
経営学の基礎を学びます。企業理論の基礎から始まり、広範な経営学の理論を体系的に概観します。理論だけでなくケーススタディも重視し、映像や新聞記事などの各種コン
テンツも活用します。経済学同様、数字やデータの取り扱いも重要であるため、経営学のための数学、統計学の基礎も学習する予定です。
達成目標 【達成目標 Course goals】
および経営学の基礎理論を学習することで、企業活動を理論的に理解する。企業に関する諸事
到達目標 象を戦略論、組織論、マーケティング、会計学・財務分析の基礎理論を用いて理解し、他社に説明できるようになる。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

講義内容（シラバス）／教養選択科目【到達目標 Learning objectives】
・経営学各分野の基礎理論及びそのための数学的基礎を理解する。
・企業活動をケーススタディとして、理解を深める。
・社会における企業の役割に興味を持ち、自分なりの企業観を育てる。
評価方法 【評価方法 Categories】
および期末レポート 30%、授業内テスト 40%、授業参加 30%。
評価基準
【評価基準 Criteria】
・期末レポート：設題について学習した内容を踏まえて論理的に論述できているか。また、参考文献リストの添付など、適切な書式で提出しているか。
・授業内テスト：設問に対し経営学の理論を使って説明できているか。
・授業参加：単なる出席だけではなく、授業中に指名・質問するので、その応答を評価する。授業内容を理解し、その内容を説明できるか。また、学生同士の討論に積極的に参加しているか。
授業計画
回
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
1 ガイダンス、経営学の学び方、参考書紹 講義、質疑応答
介
2 経営学の基礎①ビジネス記事の読み方
講義、質疑応答

準備学修・復習
次回範囲の予習
プリントによる理解の確認

3

経営学の基礎②株式会社とは講義、質疑応答

プリントによる理解の確認

4

経営学の基礎③日本的経営の実例

講義、質疑応答

プリントによる理解の確認

5

経営学のための数学①百分率と経営学

講義、問題演習

練習問題あり6

経営戦略論①ビジョンとは講義、質疑応答7

経営戦略論②戦略とストーリー

講義、質疑応答8

経営戦略論③戦略実例

講義、質疑応答9

経営学のための数学②速度算と経営学

講義、問題演習

プリントやノートで授業内
容を予習・復習
プリントやノートで授業内
容を予習・復習
プリントやノートで授業内
容を予習・復習
練習問題あり10 マーケティング①ターゲティング

講義、質疑応答－ 290 －

プリントやノートで授業内
容を予習・復習

回
テーマおよび学修内容
11 マーケティング②マーケティング手法

授業計画
運営方法、教育手法
講義、質疑応答12 マーケティング③マーケティングの実例

講義、質疑応答

13 これまでの復習と中間テスト

講義、小テスト

14 経営組織論①モチベーション

講義、質疑応答15 経営組織論②リーダーシップ

講義、質疑応答16 経営組織論③チームワーク

講義、質疑応答17 経営学のための数学③損益算と経営学

講義、問題演習

18 会計学＆財務分析①財務諸表

講義、質疑応答19 会計学＆財務分析②財務分析

講義、質疑応答20 会計学＆財務分析③練習問題による演習

講義、質疑応答21 経営学のための数学、小テストとこれまでの復習
22 これまでの復習と中間テスト

講義、小テストプリントやノートで授業内
容を予習・復習
プリントやノートで授業内
容を予習・復習
プリントやノートで授業内
容を予習・復習
模範解答と照合

講義、小テスト

模範解答と照合

23 ケーススタディ①コンプライアンス

DVD 視聴、講義

Web による講義内容の確認

24 ケーススタディ②CSR

DVD 視聴、講義

Web による講義内容の確認

25 ケーススタディ③ディズニーランド

DVD 視聴、講義

Web による講義内容の確認

26 ケーススタディ④日本企業の歴史

DVD 視聴、講義

Web による講義内容の確認

27 レポート・プレゼンテーションと演習①

プレゼンテーションと質疑応答
プレゼンテーションと質疑応答
プレゼンテーションと質疑応答
講義、質疑応答

プレゼンテーションの内容
を Web で確認
プレゼンテーションの内容
を Web で確認
プレゼンテーションの内容
を Web で確認
各自の理解確認29 レポート・プレゼンテーションと演習③
30 総評とレポート提出

テキスト
参考書

プリントやノートで授業内
容を予習・復習
プリントやノートで授業内
容を予習・復習
プリントやノートで授業内
容を予習・復習
練習問題あり特に指定しません。適宜プリント（経営学各分野の基礎、関連記事、ケーススタディ等に関する資料）を配布します。
榊原清則『経営学入門（上）（下）』（日経文庫）－ 291 －

講義内容（シラバス）／教養選択科目

28 レポート・プレゼンテーションと演習②

準備学修・復習
プリントやノートで授業内
容を予習・復習
プリントやノートで授業内
容を予習・復習
模範解答と照合科目名

SWF200:

開講期
分類
キーワード
授業の
概要

秋
開講時限 金 2・3 限 研究室
4号館 2階講師控室 オフィスアワー P.28 参照のこと
選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
社会福祉の広がりと深さ、社会政策、主体としての社会福祉、客体としての社会福祉
社会福祉入門では社会福祉についての基礎的理解のために入門的かつ刺激的な授業を行います。今までの福祉観が一変するでしょう。社会福祉とは何か、社会福祉の動向、社会福祉の法と行財政、社会福祉の供給体制についてはもちろんですが、企業や地域の福祉の最前線の議論、国の政策、また正確で確実な知識（の取得法）、幅広い関心、物事を深く理解するための訓練の場とするとともに、大手企業や大学進学、留学を目指す学生
にとっても「必須の知識としての社会福祉」、「女性にとっても知っておくべき社会保障
や社会福祉の知識」を教授します。
【達成目標 Course goals】
従来の社会福祉教育で行われてきた狭義の社会福祉ではなく、①社会保障も視野においた広義の社会福祉について現状、制度、法律などについて基礎的知識を得るとともに②自分の言葉で説明できる。③新聞でとりあげられる内外の社会福祉や社会保障、社会問題の記事についてある程度専門的視点から読み解くことが出来るようにする。
【到達目標 Learning objectives】
授業および教科書に書かれている事柄を自分で調べ、理解し、さらに人に説明できるようにする。また自分で考え、世間の理解とは異なる深い読み方が出来るようにする。学問としての社会福祉という視点を得られるようにする。
【評価方法 Categories】①毎週の新聞の切り抜きとコメント（20%）、②授業時の積極参加（15%）、③授業毎のリアクションペーパー（15%）、④期末課題（2,500 字以上レポート）（50%）
【評価基準 Criteria】
評価方法の割合に応じてそれぞれを評価し合計点とし、成績評価を行う。
①毎週の新聞の切り抜きとコメント：新聞でとりあげられる内外の社会福祉や社会保障、社会問題についての記事を切り抜いて提出するとともにコメント（200 字以上）をつけるが、評価は提出回数とコメント内容の妥当性により判断し 4 段階評価。 ②授業時の積極参加：漫然と授業を受けるのではなく、テキストの予習と復習がきちんとなされているか授業中に学生に質問したり逆に質問を受け、またディスカッションを授業中におこなうが、それらを評価する。 ③授業毎のリアクションペーパー：自分なりにその日（回）の学習内容や重要なキーワード、概念は何だったかを確認しながら記述する。
そのコメントの内容により理解度を見て評価する。なお、疑問点も書かせ次回の授業で解説する。 ④期末課題：期末課題について細説すると、授業で配付した資料や紹介した文献をもとに、自分が関心を寄せるテーマについて、講義やディスカションで得た視点やアプローチを使いながら自分の考えをきちんと論じることができるかを判断し評価。

達成目標
および
到達目標

講義内容（シラバス）／教養選択科目

評価方法
および
評価基準

社会福祉入門担当教員 栃本 一三郎，寺田 誠

授業計画
回
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
1 イントロダクション－講義の進め方、テ 講義・ディスカッション
リアクションペーパー
キストの読み方
2 社会福祉とは何か①－社会福祉と社会保 講義、リアクションペー
パー、新聞切抜き提出
障、社会福祉の基礎概念
3 社会福祉とは何か②－日本における社会 講義、
リアクションペーパー、新聞
福祉の内容と展開、歴史的連続性
講義
4 社会福祉をどう捉えるか①－学問として
リアクションペーパー、新聞
5 社会福祉とは何か③－ソーシャルポリシ 講義
リアクションペーパー、新聞ー、ニーズの種類、社会福祉の資源
6 社会福祉とは何か④－現金給付と現物給 講義・ディスカッション
付、普遍主義と選別主義、シチズンシップ リアクションペーパー、新聞
7 社会福祉の動向①－少子高齢社会、人口 講義
リアクションペーパー、新聞
減少社会、これからの人口推計－ 292 －

準備学修・復習
テキスト序章
テキスト第 1 章第 1 節
配付資料
テキスト第 1 章第 2 節
配付資料
テキスト序章、第 1 章から
第 3 章までの熟読
テキスト第 1 章第 3－4 節
配付資料
テキスト第 1 章第 4 節
配付資料
テキスト第 2 章第 1 節
配付資料

回
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

テキスト
参考書

準備学修・復習
テキスト第 2 章第 2－3 節
配付資料
テキスト序章、第 1 章から
第 3 章までの熟読
テキスト序章、第 1 章から
第 3 章までの熟読
テキスト第 2 章第 4－5 節
配付資料
テキスト第 2 章第 4－5 節
配付資料
テキスト第 3 章第 1 節
配付資料
テキスト第 3 章第 2 節
配付資料
テキスト序章、第 1 章から
第 3 章までの熟読
テキスト序章、第 1 章から
第 3 章までの熟読
テキスト第 3 章第 3－4 節
配付資料
テキスト第 4 章第 1－2 節
配付資料
テキスト第 4 章第 3－4 節
配付資料
テキスト第 5 章第 1－2 節
配付資料
テキスト第 5 章第 3－4 節
配付資料
テキスト序章、第 1 章から
第 7 章までの熟読
テキスト第 6 章
配付資料
テキスト序章、第 1 章から
第 7 章までの熟読
テキスト第 7 章
配付資料
テキスト序章、第 1 章から
第 7 章までの熟読
テキスト第 7 章
配付資料
テキスト序章、第 1 章から
第 7 章までの熟読
テキスト序章テキスト序章栃本一三郎編（2006）『新しい視点で学ぶ社会福祉－保育士を志す人のために』（光生館）
岩田正美・上野谷加代子・藤村正之『ウェルビーング・タウン 社会福祉入門改訂版』（有斐閣アルマ）その他＊栃本：1, 4, 9, 10, 15, 16, 22, 24, 26, 28, 29, 30 回（予定）
特記事項
寺田：2, 3, 5, 6, 7, 8, 11, 12, 13, 14, 17, 18, 19, 20, 21, 23, 25, 27 回（予定）－ 293 －

講義内容（シラバス）／教養選択科目

18

授業計画
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
社 会 福 祉 の 動 向 ② － 在 宅 福 祉 、 地 域 福 講義
リアクションペーパー、新聞
祉、地域包括ケアシステム、NPO
社会福祉をどう捉えるか②－実践者として 講義
リアクションペーパー、新聞
社会福祉をどう捉えるか③－広がり
講義
リアクションペーパー、新聞
社会福祉の動向③－社会福祉 8 法改正、 講義
リアクションペーパー、新聞
社会福祉の基礎構造改革
社会福祉の動向④－社会福祉の基礎構造 講義・ディスカッション
リアクションペーパー、新聞
改革、社会福祉法の改正
社会福祉の法と行財政①－社会福祉の法 講義
リアクションペーパー、新聞制度、社会保障、社会福祉 6 法
社会福祉の法と行財政②－昭和 25 年勧 講義
リアクションペーパー、新聞
告、社会保障と社会福祉、社会保険
社会福祉をどう捉えるか④－深さ講義
リアクションペーパー、新聞
社会福祉をどう捉えるか⑤講義
リアクションペーパー、新聞
社会福祉の法と行財政③－社会保障給付 講義・ディスカッション
リアクションペーパー、新聞費、国民負担率、税と社会保障
社会福祉の供給体制①－政府部門、民間非営 講義
利部門、民間営利部門、インフォーマル部門 リアクションペーパー、新聞
社会福祉の供給体制②－供給体制の変遷と今 講義・ディスカッション
後、公私関係、政府間関係
リアクションペーパー、新聞
社会福祉専門職①－社会福祉の人材の概 講義
リアクションペーパー、新聞
況、人材確保、感情労働社 会 福 祉 専 門 職 ② － 社 会 福 祉 の 国 家 資 講義・ディスカッション
リアクションペーパー、新聞格、専門職と倫理、継続教育
社会政策の重要性①－社会のデザイン
講義
リアクションペーパー、新聞
社会福祉援助技術－社会福祉援助技術を 講義
リアクションペーパー、新聞
学ぶ視点、基本的要素
社会政策の重要性②－国のデザイン
講義
リアクションペーパー、新聞
利用者の視点からみたサービスの利用支 講義
リアクションペーパー、新聞
援①－事業者の情報、第三者評価
社会福祉の重要性③－社会福祉のデザイ 講義
リアクションペーパー、新聞ン
利用者の視点から見たサービスの利用支 講義・ディスカッション
リアクションペーパー、新聞
援②－苦情解決、権利擁護
社会福祉の重要性④－現場のデザイン
講義
リアクションペーパー、新聞
まとめ①－あたらめてテキスト序章を読 講義・ディスカッション
リアクションペーパー、新聞む
講義・ディスカッション
まとめ②－新しい視点とは何か
リアクションペーパー、新聞
期末課題提出科目名JRN201:

マスメディア論担当教員 沈霄虹

講義内容（シラバス）／教養選択科目

開講期
春／秋
開講時限 月木 5 限 研究室
4号館 2階講師控室 オフィスアワー P.28 参照のこと
分類
選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
キーワード マスメディアの歴史、メディア理論、ジャーナリズム、メディアリテラシー、情報社
会、東アジアのマスメディア
授業の現代社会は情報に溢れた社会、それも＜高度情報社会＞と言われている。一人一人に情概要報をもたらしてくれる流通経路がある。情報の流通経路というと、通常、テレビ、新聞などマスメディアを言うが、インターネットの普及によって、その影響力も軽視することができない。この講義は、マスメディアの歴史、理論をベースにし、現代情報社会の視点からマスメディアを考察する。
達成目標 【達成目標 Course goals】
およびマスメディア歴史、理論、現状を理解する上で、ニュースに能動的に接し、メディアリ
到達目標 テラシーを高める。
【到達目標 Learning objectives】
この授業を通じて、メディア歴史や理論を学びながら、高度情報化社会の中で、情報、ニュースに対する正確な理解、批判能力を身につける。同時に日本だけではなく、中国、香港、台湾、シンガポールなどの東アジアのマスメディア状況、ニュース報道などについて、理解できるようになる。
評価方法 【評価方法 Categories】
および▶ 出 席 ・ リ ア ク シ ョ ン ペ ー パ ー （40%）、 ▶ ワ ー ク シ ョ ッ プ （20%）、 ▶ 課 題 レ ポ ー ト
評価基準 （15%）、▶期末のレポート（25%）
【評価基準 Criteria】▶出席・リアクションペーパー：毎回、講義の要点、自分の意見を分かりやすく説明することができているか。▶ワークショップ：①新聞記事の紹介、②テレビニュースを事例に議論、③SNS やブログを事例に議論、などの活動ができているか。▶課題レポート：講義
で学んだ理論、概念を用いて、レポート（1,000 文字以上）を書くことができたか。▶期
末のレポート： 全体の授業を通じて、メディアに対して自分なりの感想、意見、提案を書くことができたか（2,000 文字以上）。
授業計画
回
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
準備学修・復習
1 オリエンテーション
授業内容の紹介・講義、 参考書の紹介
マスメディアとは何か
リアクションペーパー
2 マスメディア論の系譜Ⅰ：メディア理論 講義・リアクション
次回講義資料予習の歴史と発展（欧米）①
ペーパー
3 マスメディア論の系譜Ⅰ：メディア理論 講義・リアクション
次回講義資料予習の歴史と発展（欧米）②
ペーパー
4 マスメディア論の系譜Ⅱ：メディア理論 講義・リアクション
次回講義資料予習の展開（日本）ペーパー
5 活字メディア 1：新聞講義（資料配布）・リ 次回講義資料予習アクションペーパー6 活字メディア 2：雑誌
講義（資料配布）・リ 次回講義資料予習アクションペーパー7 活字メディア 3：新聞ジャーナリズム
講義・リアクション
次回講義資料予習
ペーパー
8 活字メディア 4：日本の現状（新聞・雑誌） 講義・リアクション
ワークショップ準備
ペーパー
9 活字メディア 5：東アジア諸国・地域（中 講義・リアクション
次回講義資料予習
国・香港・シンガポール・台湾）の現状
ペーパー
10 ワークショップ 1：新聞記事の紹介
ワークショップ・デ
次回講義資料予習
スカッション－ 294 －

回
11
12
13
14
15

16
17
18
19

21

22
23
24
25
26
27
28
29
30

準備学修・復習
次回講義資料予習
次回講義資料予習
次回講義資料予習
ワークショップ準備
次回講義資料予習

次回講義資料予習
次回講義資料予習
次回講義資料予習
次回講義資料予習
ワークショップの準備
次回講義資料予習

次回講義資料予習
次回講義資料予習
次回講義資料予習
次回講義資料予習
次回講義資料予習
次回講義資料予習
課題レポートの提出
次回講義資料予習
最終レポートの準備

テキスト

指定テキストは使用せず、授業内容に関するプリントおよび関連資料を配布する。

参考書

吉見俊哉『メディア文化論』（有斐閣アルマ）
吉見俊哉・水越伸『メディア論』（放送大学教育振興会）
田崎篤郎・児島和人『マス・コミュニケーション効果研究の展開』（北樹出版）
関心を持って、常に新聞を読むことと、テレビニュースを見ること。

その他
特記事項

－ 295 －

講義内容（シラバス）／教養選択科目

20

授業計画
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
電子メディア 1：映画
講義（映像）
・リアク
ションペーパー
電子メディア 2：放送（ラジオ・テレビ） 講義（映像）・リアク
ションペーパー
電子メディア 3：放送ジャーナリズム（テ 講義（映像）・リアク
レビ）
ションペーパー
電子メディア 4：日本（映画、テレビ）
講義（写真、映像）・
リアクションペーパー
電子メディア 5：東アジア諸国・地域の現 講義（写真、映像）・
状（中国・香港・シンガポール・台湾） リアクションペーパーの現状
ワークショップ 2：テレビニュースを事例 ワークショップ・デ
に議論
スカッション
情報社会とインターネット 1：メディアと 講義（映像）・リアク
してのコンピュータ
ションペーパー
情報社会とインターネット 2：インターネ 講義（映像）
・リアク
ットと社会
ションペーパー
情報社会とインターネット 3：SNS の社会 講義・リアクション
影響力
ペーパー
情報社会とインターネット 4：日本の現状 講義・リアクション
ペーパー
情報社会とインターネット 5：東アジア諸 講義・リアクション
国・地域（中国・香港・シンガポール・ ペーパー台湾）の現状ワークショップ 3：SNS、ブログを事例に ワークショップ・デ
議論
スカッション
個別テーマ 1：メディアと政治
講義・リアクション
ペーパー
個別テーマ 2：メディアと文化
講義・リアクション
ペーパー
個別テーマ 3：メディアと社会
講義・リアクション
ペーパー
個別テーマ 4：メディアリテラシー（欧 講義・リアクション米）
ペーパー
個別テーマ 5：メディアリテラシー（日 講義・リアクション本）
ペーパー
マスメディア論の再考 1：グロバールメデ 講義・リアクション
ィア論
ペーパーマスメディア論の再考 2：発展途上国メデ 講義・リアクション
ィア論（制度・政策・産業）中国を事例にペーパー
総括
講義・リアクション
ペーパー

科目名

COM101:

基礎コンピューター演習

担当教員 森本

貴之

火2限
研究室
4号館 2階講師控室 オフィスアワー P.28 参照のこと
火3限
分類
選択
単位
2
標準受講年次 1・2 年 連絡先
キーワード コンピューター、情報リテラシー、情報処理、Word、Excel、PowerPoint
授業のコンピューターを利用して、情報を収集・処理し、文書にまとめ、プレゼンテーション
概要を行うための基礎的な技法について実習を通じて学ぶ。また、ネット上におけるモラル
やセキュリティをはじめとする、知っておくべき情報リテラシーについて学ぶ。
達成目標 【達成目標 Course goals】
および大学生そして社会人として要求されるコンピューターを利用した情報処理の基本を身に到達目標 つけることができる。
開講期

春

開講時限

【到達目標 Learning objectives】
・情報分野における基本的かつ汎用的なリテラシーを習得する。
・ネット上におけるセキュリティの意識付けやマナーを身につけ、実践する。
・文書作成、データ処理、プレゼンテーションのためのソフトウェアの基本操作を習得する。
評価方法 【評価方法 Categories】
および授業ごとの演習課題 55%、各単元末の総合課題 45%（内訳：Word を使用したレポート作
評価基準 成 15%、Excel を使用したデータ処理 15%、PowerPoint を使用したプレゼンテーションの実演 15%）
講義内容（シラバス）／教養選択科目【評価基準 Criteria】
授業ごとの演習課題：その日の授業内容がどれだけ理解できているか。
レポート作成：必要な情報を収集し、適切な書式や表現でまとめられるかどうか。
データ処理：様々なデータに対して意図した処理が実現できるかどうか。
プレゼンテーションの実演：集めた情報を基に発表のための資料を作成し、他者にどれだけ伝えることができるかどうか。

回
テーマおよび学修内容
1 PC（Windows）の基本操作
Word による文書作成（1）
Word の基本操作、基本的な文書の作成
3 Word による文書作成（2）
文書の編集、書式設定等
4 Word による文書作成（3）表の作成・編集、図の挿入等
5 Word による文書作成（4）
英語文書の作成、総合演習
6 Excel による表計算（1）Excel の基本操作、表の作成・編集
7 Excel による表計算（2）関数の利用等
8 Excel による表計算（3）データ処理と統計処理
9 Excel による表計算（4）グラフの作成
10 Excel による表計算（5）
条件付き書式等、総合演習
2

授業計画
運営方法、教育手法
PC 実習、解説

準備学修・復習
PC アカウントの準備

PC 実習、解説

PC の基本操作の再確認

PC 実習、解説

前回課題の作成

PC 実習、解説

前回課題の作成

PC 実習、解説

前回課題の作成

PC 実習、解説

前回課題の作成

PC 実習、解説

前回課題の作成

PC 実習、解説

前回課題の作成

PC 実習、解説

前回課題の作成

PC 実習、解説

前回課題の作成－ 296 －

回
11
12
13
14
15

授業計画
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
PowerPoint によるプレゼンテーション資 PC 実習、解説料の作成（1）
PowerPoint によるプレゼンテーション資 PC 実習、解説料の作成（2）
PowerPoint によるプレゼンテーション資 PC 実習、解説料の作成（3）
PowerPoint によるプレゼンテーションの 発表、相互評価
実演（1）PowerPoint によるプレゼンテーションの 発表、相互評価
実演（2）

テキスト

資料を配布する。

参考書『学生に役立つ Word & Excel & PowerPoint』（FOM 出版）

準備学修・復習
前回課題の作成
前回課題の作成
前回課題の作成
プレゼンテーション資料の作成および発表の準備
プレゼンテーション資料の作成および発表の準備

講義内容（シラバス）／教養選択科目－ 297 －

科目名

COM101:

基礎コンピューター演習

担当教員 津垣

正男

火3限
研究室
4号館 2階講師控室 オフィスアワー P.28 参照のこと
金3限
分類
選択
単位
2
標準受講年次 1・2 年 連絡先
キーワード 情報処理、情報リテラシー、Office、Word、Excel、PowerPoint、Html
授業の大学生として必要最低限のコンピュータスキルを身につけるための演習であり、PC ルー
概要
ムで実際にパソコンを動かしながら PC の基本的な操作と情報リテラシーを学ぶ。具体的にはパソコンの基本（主にタイピング）、Word, Excel, PowerPoint の基本的な操作、Htmlの学習を通じてインターネットの仕組みを学ぶ。
達成目標 【達成目標 Course goals】
および① タッチタイピングを身につける。
到達目標 ② Word, Excel, PowerPoint の基本的な操作を身につける。
③ Web ページ作成の基礎を身につける。
開講期

秋

開講時限

講義内容（シラバス）／教養選択科目【到達目標 Learning objectives】① 短時間に正確な入力作業を行うことができる。
② Word, Excel, PowerPoint の基本的な機能を用いた資料（レポート、資料の整理、発表資料）の作成を行うことができる。
③ シンプルな Web ページを作成することができる。
評価方法 【評価方法 Categories】
タイピング課題：P 検の無料タイピング練習のインターネット版（ソーシャル投稿非対および評価基準 応）の英語入力を用いた測定を行う。評価における点数は設けず、ある基準を超えることを必須とする。測定は何度も行う。web サイト：http://www.pken.com/tool/typing.html
演習課題：毎回の授業においてその回の理解度をはかるための演習課題を課す。また、PowerPoint を用いたプレゼンテーションも行ってもらう。
レポート課題：授業をテキストエディタ、Word, Excel, PowerPoint, Html の単元に分ける。各単元の最後にレポートを課す。
【評価基準 Criteria】
タイピング課題：3 分間で正打率 95%以上、文字数 390 以上を必須とする。
演習課題（50%）：指示通りに提出ファイルが作成されているかどうかをみる。
PowerPoint の実演においては、発表準備が十分にできているかどうかをみる。
レポート課題（50%）：指示通りに作成されているかどうかをみる（各単元 10%）。指示通りに作成されていない場合は再提出を求める。再提出の回数は評価に影響させない。

回
テーマおよび学修内容
1 PC（Windows）の基本操作
2
3
4
5
6
7

キーボード操作とタイピング：
タイピング演習（1）
テキストエディタによる文章作成：
基本的な操作方法を学ぶ
Word による文章作成：
基本的な操作方法を学ぶ
Word による文章作成：総合演習
タイピング演習（2）Excel による表計算：
関数の扱い、相対参照、絶対参照 など
Excel による表計算：
グラフの作成・複数のシートの操作など

授業計画
運営方法、教育手法
PC 実習、解説

準備学修・復習アカウントの準備

PC 実習、解説

前回内容の復習

PC 実習、解説

前回内容の復習

PC 実習、解説
PC 実習、解説

テキストエディタのレポー
ト提出
前回内容の復習

PC 実習、解説

Word のレポート提出

PC 実習、解説

前回内容の復習－ 298 －

授業計画
運営方法、教育手法
PC 実習、解説回
テーマおよび学修内容
8 Excel による表計算：
データベースの操作など
9 Excel による表計算：ピボットテーブルの操作など、タイピング演習（3）10 PowerPoint による資料の作成：
基本的な操作など
11 PowerPoint による資料の作成：総合演習
タイピング演習（4）12 PowerPoint による資料の作成：
プレゼンテーションの実演
13 HTML による Web ページの作成：
HTML 文章の基本構造を学ぶ
14 HTML による Web ページの作成：
画像の表示、リンク関係 など
15 HTML による Web ページの作成：総合演
習、タイピング演習（5）

準備学修・復習
前回内容の復習

PC 実習、解説

前回内容の復習

PC 実習、解説

Excel のレポート提出

PC 実習、解説

前回内容の復習

PC 実習、解説
PC 実習、解説

発表の準備PowerPoint のレポート提出
前回内容の復習

PC 実習、解説

前回内容の復習

PC 実習、解説

前回内容の復習
Html のレポート提出

テキスト 『学生に役立つ Word & Excel & PowerPoint』（FOM 出版）
講義内容（シラバス）／教養選択科目－ 299 －

科目名

MTH200: 数学

担当教員 津垣正男

秋
開講時限 火金 2 限 研究室
4号館 2階講師控室 オフィスアワー P.28 参照のこと
選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
数学、統計学、適性検査、SPI、非言語能力、数的処理
統計学とは、大きなデータから一部を抜き取り、その抜き取ったデータの性質を調べる
ことで元の大きなデータの性質を推測する方法を体系化したものである。
本授業では大学における統計学の入門コースで学ぶ内容（授業計画参照）をできるかぎ
りやさしく解説する。また、適性検査・SPI などにおいて出題される非言語能力（数学）の問題についての解説も行う。共に演習を多く行う。
達成目標 【達成目標 Course goals】
および・統計学とは何か、統計学を用いると何ができるようになるのかを知る。
到達目標 ・就職試験で必要とされる数学の知識が何であるかを知る。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

講義内容（シラバス）／教養選択科目【到達目標 Learning objectives】
・収集したデータの平均や分散、標準偏差などを計算することでデータの性質を把握することができる。（記述統計）
・大きなデータから一部を抜き取り、その抜き取ったデータに対し推定・検定の計算をすることで元の大きなデータの性質を把握することができる。（推測統計）
・就職試験における数学の問題を短時間で解くことができる。
評価方法 【評価方法 Categories】
演習：60% 適性試験・SPI：毎回の授業で実際の適性試験・SPI と同様の形式の提出課
および評価基準 題を課す。統計学：毎回の授業において各回のテーマに関する提出課題を課す。
各回における統計学の手法が理解できているかどうかの確認を行う。
適性試験・SPI、統計学の提出課題の評価は共に「考え方が理解できているかどうか」を重視するので、途中計算と説明の確認を行う。
試験：40% 適性試験・SPI：実際の適性試験・SPI と同様の問題を用いた試験を行う。
ただし、考え方の確認も行うので、途中計算と説明の確認も行う。統計学：授業内容の理解の確認をはかる試験を行う。
試験は、適性試験・SPI と統計学のそれぞれに対して最低 2 回行う（合計 4 回以上）。
【評価基準 Criteria】
試験及び演習課題の得点で評価を行う。詳細は初回授業で説明する。

回
テーマおよび学修内容
1 統計学について
適性試験・SPI について
2 統計学：
平均と分散
3 適性試験・SPI：
推論
4 統計学：
エクセルを用いた平均と分散の復習
5 適性試験・SPI：
図形の読み取り・集合
6 統計学：
信頼区間（母分散が既知の場合）
7 適性試験・SPI：
順列・組み合わせ
8 統計学：
信頼区間（母分散が未知の場合）

授業計画
運営方法、教育手法
講義、演習

準備学修・復習
ノートの準備

講義、演習

前回内容の復習

講義、演習

前回内容の復習

講義、演習

前回内容の復習

講義、演習

前回内容の復習

講義、演習

前回内容の復習

講義、演習

前回内容の復習

講義、演習

前回内容の復習－ 300 －

テキスト

準備学修・復習
前回内容の復習

講義、演習

ここまでの内容の復習

講義、演習

ここまでの内容の復習

講義、演習

試験の復習

講義、演習

試験の復習

講義、演習

前回内容の復習

講義、演習

前回内容の復習

講義、演習

前回内容の復習

講義、演習

前回内容の復習

講義、演習

前回内容の復習

講義、演習

前回内容の復習

講義、演習

前回内容の復習

講義、演習

前回内容の復習

講義、演習

前回内容の復習

講義、演習

前回内容の復習

講義、演習

前回内容の復習

講義、演習

前回内容の復習

講義、演習

ここまでの内容の復習

講義、演習

前回内容の復習

講義、演習

試験の復習

講義、演習

ここまでの内容の復習

講義、演習

試験の復習

向後千春、冨永敦子 著『統計学がわかる』（技術評論社）－ 301 －

講義内容（シラバス）／教養選択科目

回
テーマおよび学修内容
9 適性試験・SPI：
ここまでの演習
10 統計学：
ここまでの確認・試験
11 適性試験・SPI：
ここまでの確認・試験
12 統計学：試験の解説・カイ 2 乗検定
13 適性試験・SPI：試験の解説・確率
14 統計学：カイ 2 乗検定の演習
15 適性試験・SPI：
料金の割引・損益算・分割払い・仕事算
16 統計学：
母平均の検定17 適性試験・SPI：
速さ・距離・時間
18 統計学：
母平均の検定の演習
19 適性試験・SPI：
割合・比・代金の清算
20 統計学：
対応のない平均の差の検定
21 適性試験・SPI：
資料の読み取り・長文読み取り計算
22 統計学：
対応のある平均の差の検定
23 適性試験・SPI：
整数の推測・グラフの領域
24 統計学：
平均の差の検定の演習
25 適性試験・SPI：
物の流れと比率・装置と回路
26 統計学：
ここまでの確認・試験
27 適性試験・SPI：
ここまでの演習
28 統計学：試験の解説・試験と同範囲の問題演習
29 適性試験・SPI：
ここまでの確認・試験
30 適性試験・SPI：試験の解説・試験と同範囲の問題演習

授業計画
運営方法、教育手法
講義、演習

科目名

PSY200:

心理学

担当教員 森崎ひろみ

春
開講時限 月木 1 限 研究室
4号館 2階講師控室 オフィスアワー P.28 参照のこと
選択
単位
4
標準受講年次 1・2 年 連絡先
心理、知覚、認知、学習、教育、発達、人格、動機づけ・感情、ストレス、臨床、社会心理学の幅広い領域を概観しながら、人間の心について、心理学的な視点から理解を深めます。基本的に講義形式ですが、事前に行った予習から疑問や関心について授業で発表する機会を設けます。なるべく多くの発言を期待しています。また、授業内で関連ある話題や参考図書を紹介します。
達成目標 【達成目標 Course goals】
および心理学の知識を理解することを通じて、人のこころや行動について理解を深めることを到達目標 目的とします。さらに、主な心理学領域の知見に触れて、専門性を探求し、将来の職業選択の可能性を広げるなど、日頃の人間理解や社会生活に応用する基礎をつくります。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

【到達目標 Learning objectives】
心理学の基本的な用語や知識を習得すること、心理学的思考を身につけること、テーマに沿って論理的に考えを展開できるようになること、現代心理学の臨床的な問題を身近な問題として考え、学んだ知識を応用できるようになることを目標とします。
評価方法 【評価方法 Categories】
および活発に意見・質問をするといった積極的な授業態度と毎回のリアクションペーパー50%
評価基準 単元毎の小テストとまとめのテスト 3 回 50%
講義内容（シラバス）／教養選択科目【評価基準 Criteria】
リアクションペーパー：授業で学習したポイントを理解し、自分の視点から適切にまとめ展開できることを評価する。
小テストとまとめのテスト：心理学用語を正確に理解し、適切にまとめ、記述できるか
どうか、その上で、応用の設問にこたえることができるかどうかを評価する。

回
テーマおよび学修内容
1 オリエンテーション：授業の進め方
心理学概論
2 心理学の方法
主な研究法
3 心理学の歴史（1）起源
4 心理学の歴史（2）発展
5 視知覚心理学（1）
視知覚の仕組み6 視知覚心理学（2）
視知覚と認知7 認知心理学（1）情報処理パラダイム
8 認知心理学（2）
認知の諸側面
9 学習心理学（1）
記憶の種類と特徴
10 学習心理学（2）
記憶の変容

授業計画
運営方法、教育手法
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー
講義・リアクション
ペーパー・小テスト
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー
講義・リアクション
ペーパー・小テスト
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー
講義・リアクション
ペーパー・小テスト
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー－ 302 －

準備学修・復習
テキストの目次に目を通してくる
テキスト pp.1-10 を読み、用語の事前学習をする
テキスト pp.1-10 を読み、用語の事前学習をする
テキスト pp.1-10 を読み、用語の事前学習をする
テキスト pp.13-22 を読み、用語の事前学習をする
テキスト pp.13-22 を読み、用語の事前学習をする
テキスト pp.25-34 を読み、用語の事前学習をする
テキスト pp.25-34 を読み、用語の事前学習をする
テキスト pp.37-46 を読み、用語の事前学習をする
テキスト pp.37-46 を読み、用語の事前学習をする

テキスト
その他
特記事項

準備学修・復習
これまでの復習をする

講義・リアクション
ペーパー・小テスト
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー
講義・リアクション
ペーパー・小テスト
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー
講義・リアクション
ペーパー・小テスト
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー
講義・リアクション
ペーパー・小テスト
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー
回答と評価

テキスト pp.49-58 を読み、用語の事前学習をする
テキスト pp.49-58 を読み、用語の事前学習をする
テキスト pp.61-70 を読み、用語の事前学習をする
テキスト pp.61-70 を読み、用語の事前学習をする
テキスト pp.73-82 を読み、用語の事前学習をする
テキスト pp.73-82 を読み、用語の事前学習をする
テキスト pp.85-94 を読み、用語の事前学習をする
テキスト pp.85-94 を読み、用語の事前学習をする
これまでの復習をする

講義・リアクション
ペーパー・小テスト
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー
講義・リアクション
ペーパー・小テスト
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー
講義・リアクション
ペーパー・小テスト
講義・質疑応答・リ
アクションペーパー
講義・リアクション
ペーパー・小テスト
回答と評価

テキスト pp.97-106 を読み、用語の事前学習をする
テキスト pp.97-106 を読み、用語の事前学習をする
テキスト pp.109-133 を読み、用語の事前学習をする
テキスト pp.109-133 を読み、用語の事前学習をする
テキスト pp.109-133 を読み、用語の事前学習をする
テキスト pp.157-169 を読み、用語の事前学習をする
テキスト pp.157-169 を読み、用語の事前学習をする
テキスト pp.181-192 を読み、用語の事前学習をする
これまでの復習をする

補足の講義・質疑応
答

全体の振り返りを行う

小野寺孝義・磯崎三喜年・小川俊樹編『心理学概論─学びと知のイノベーション』（ナカ
ニシヤ出版）
秋学期に発達心理学を履修する学生は、その前に「心理学」を履修しておくことをすすめる－ 303 －

講義内容（シラバス）／教養選択科目

回
テーマおよび学修内容
11 第 1～10 回のまとめ
第一回テスト
12 教育心理学（1）
知能の捉え方
13 教育心理学（2）
測定と変化
14 発達心理学（1）
発達の視点
15 発達心理学（2）
発達の諸問題16 人格心理学（1）自己とパーソナリティ
17 人格心理学（2）パーソナリティの測定
18 感情・動機づけの心理学（1）
動機づけの諸側面
19 感情・動機づけの心理学（2）
感情の諸側面
20 第 11～19 回のまとめ
第二回テスト
21 健康・ストレス心理学（1）
ストレスの理論22 健康・ストレス心理学（2）ストレスと適応23 臨床心理学（1）
非行・犯罪の理解
24 臨床心理学（2）
病理・異常の理解
25 臨床心理学（3）
治癒・回復へのアプローチ
26 社会心理学（1）
対人関係の心理27 社会心理学（2）
社会状況と心理28 心理学レポート論文の読み方・書き方
検索・統計・論文構成など
29 第 20～28 回のまとめ
第三回テスト30 テストの採点と復習
全体のまとめと、質疑と補足

授業計画
運営方法、教育手法
回答と評価

科目名

PED100:

体育理論（ウエルネスと身体）担当教員 木戸

直美

火2限
研究室
4号館 2階講師控室 オフィスアワー P.28 参照のこと
火3限
分類
選択
単位
2
標準受講年次 1・2 年 連絡先
キーワード 健康、ライフスタイル、スポーツ、身体知、身体意識、コミュニケーション
授業のウエルネス（wellness）とは、世界保健機関（WHO）が国際的に提示している「健康」
概要の定義をより広範囲な視点から捉えた、現代における包括的な健康観である。この授業
では、「健康とは何か？」及び「身体とは何か？」について深く言及し、豊かなライフス
タイルを構築する上での知識や主体的行動力を身に付けることを学ぶ。
達成目標 【達成目標 Course goals】
および「健康」、「身体」についての認識をより深め、豊かなライフスタイルを構築するための自到達目標 身の健康観を持つことができる。実際の日常生活において自身の健康観に基づき実行することができる。
開講期

春／秋

開講時限

講義内容（シラバス）／教養選択科目【到達目標 Learning objectives】
・健康観の歴史的変遷、概念について理解する。
・現在の自分自身の健康状態についてウエルネスの観点から、正しく把握する。
・自分自身の健康観について論理的に展開し、表現することができる。それらを日常生活に導入することができる。
・オリンピックムーブメント・オリンピックレガシーを意識し、自身とスポーツとの関係について考えることができる。
評価方法 【評価方法 Categories】
および授業時の積極参加 25%、リアクションシート 25%、中間レポート 20%、期末レポート
評価基準 30%【評価基準 Criteria】
授業時の積極参加：授業時の態度、発言、ディスカッションでの積極性
リアクションシート：授業の理解度及び、自らの学びの省察の記述
中間レポート・期末レポート：提示したポイントからのアプローチ、総合的な論文構成

回
テーマおよび学修内容
1 ガイダンス、ウエルネスの領域
2

健康の概念

3

健康と体力
（新体力テスト）
4 健康の三要素＜栄養、運動、休養＞①（生活活動調査）
5 健康の三要素＜栄養、運動、休養＞②（栄養と食事調査）
6 健康の三要素＜栄養、運動、休養＞③（休養とストレスマネジメント）
7 遊び・スポーツ・文化①（ホイジンガ・カイヨワの遊びについて）
8

遊び・スポーツ・文化②（現代におけるスポーツの役割について）

授業計画
運営方法、教育手法
講義・ディスカッション・
リアクションシート
講義・ディスカッション・
学生発表・リアクション
シート
参加型講義・ペアワー
ク・リアクションシート
講義・ディスカッション・
リアクションシート
講義・ディスカッション・
リアクションシート
講義・ディスカッション・
リアクションシート
講義・ディスカッション・
リアクションシート
中間レポート提出
講義・ディスカッション・
リアクションシート－ 304 －

準備学修・復習
1 回の復習ディスカッション資料準備

新体力テストについて予習
これまでの復習、
生活活動調査これまでの復習、
食事調査
これまでの復習
これまでの復習

これまでの復習

授業計画
回
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
9 コミュニケーションと身体①
参加型講義・ペアワー（身体知について）ク・グループワーク・リ
アクションシート
10 コミュニケーションと身体②参加型講義・ペアワー（身体を媒介とする他者とのコミュニケー ク・グループワーク・リションについて）アクションシート
11 スポーツ科学と身体意識講義・ディスカッション・
リアクションシート
12 わたしたちの健康観
講義・ディスカッション・（女性としての生き方）
リアクションシート
13 自己調節作用①
講義・ディスカッション・（自律神経系について）
リアクションシート
14 自己調節作用②（現代における健康維持増進の方法）

15 スポーツ情報とスポーツイベント

これまでの復習、
身体意識チェックシートの記入
これまでの復習
これまでの復習
これまでの復習

これまでの復習

これまでの復習

テキスト

ニュース記事、生活活動調査等の資料を授業時に配布

参考書

大学生の健康・スポーツ科学研究会編『大学生の健康・スポーツ科学 改訂版』
（道和書院）
ホイジンガ『ホモ・ルーデンス』（中公文庫）
カイヨワ『遊びと人間』（講談社学術文庫）
金子明友『身体知の構造』（明和出版）
高岡英夫『身体意識を鍛える』（青春出版社）
健康管理を行う。日常生活において自分自身の健康・身体に高い関心を持つ。

その他
特記事項

－ 305 －

講義内容（シラバス）／教養選択科目

参加型講義・ディスカッション・ペアワーク・グ
ループワーク・リアクシ
ョンシート
期末レポート提出
参加型講義・ディスカッション・ペアワーク・グ
ループワーク・リアクシ
ョンシート

準備学修・復習
これまでの復習科目名

PED110:

体育（球技 1）

担当教員 木戸

直美

金2限
研究室
4号館 2階講師控室 オフィスアワー P.28 参照のこと
金3限
分類
選択
単位
1
標準受講年次 1・2 年 連絡先
キーワード テニス技能、運動の発生、身体知、コミュニケーション、大会運営
授業のテニスは、運動経験（初心者～上級者）が様々であるが、各自の技能に応じた「できな概要い」から「できる」への運動メカニズムを体得することを学ぶ。テニスの基本技能の習得、さらに生涯スポーツへと方向づけることを目的とする。また、スポーツ実践を通して体力の維持・増進、及びコミュニケーション能力の向上を目指す。
達成目標 【達成目標 Course goals】
およびテニスの基本技能を習得し、環境に応じたスポーツ展開の創造へと発展させることがで
到達目標 きる。スポーツ実践を通して、体力の維持・増進を図る。
開講期

春／秋

開講時限

講義内容（シラバス）／教養選択科目【到達目標 Learning objectives】
・テニスの基本技能を習得する。
・ゲーム戦術、審判方法を理解することができる。
・テニスの種目特性を理解し、ゲームに通じたコミュニケーション方法を習得する。
・ゲームを楽しむことができる。
・オリンピックムーブメント・オリンピックレガシーを意識し、自身とスポーツとの関係について考えることができる。
評価方法 【評価方法 Categories】
および授業時の積極参加 50%、リアクションシート 20%、レポート 30%
評価基準【評価基準 Criteria】
授業時の積極参加：授業時の態度
リアクションシート：身体知やコミュニケーションの視点から自らの学びの省察の記述
レポート：提示したポイントの記述、総合的な論文構成
授業計画
回
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
1 ガイダンス、テニスの歴史
体育館に集合リアクションシート
2 テニス：グリップ、ラケットワーク、スト ペアワーク、グルー
ローク
プワーク、リアクションシート
3 テニス：ストローク（フォアハンド、バッ ペアワーク、グルー
クハンド）①
プワーク、リアクションシート
4 テニス：ストローク（フォアハンド、バッ ペアワーク、グルー
クハンド）②
プワーク、リアクションシート
5 テニス：サービス、サービスレシーブ
ペアワーク、グルー
プワーク、リアクションシート
6 テニス：サービス、ボレー
ペアワーク、グルー
プワーク、リアクションシート
7 テニス：ミニゲーム①
ペアワーク、グルー
プワーク、リアクションシート－ 306 －

準備学修・復習
テニスの歴史について予習
ハンドアウト上のルールを読んで理解する。これまでの復習
ハンドアウト上のルールを読んで理解する。これまでの復習
ハンドアウト上のルールを読んで理解する。これまでの復習
ハンドアウト上のルールを読んで理解する。これまでの復習
ハンドアウト上のルールを読んで理解する。これまでの復習
ハンドアウト上のルールを読んで理解する。これまで
の復習

テキスト

ルールのポイントについての資料配布

参考書

金子明友『わざの伝承』（明和出版）
浅田隆夫『現代の保健体育』（学術図書出版）
スポーツウエア・スポーツシューズを着用する。
雨天時は室内スポーツ（13・14・15 回）と入れ替える。
健康管理を行う。

その他
特記事項－ 307 －

準備学修・復習
ハンドアウト上のルールを読んで理解する。これまでの復習
ハンドアウト上のルールを読んで理解する。これまでの復習
ハンドアウト上のルールを読んで理解する。これまでの復習
ハンドアウト上のルールを読んで理解する。これまでの復習
ハンドアウト上のルールを読んで理解する。これまでの復習
ハンドアウト上のルールを読んで理解する。これまでの復習
ハンドアウト上のルールを読んで理解する。これまでの復習
ハンドアウト上のルールを読んで理解する。これまでの復習

講義内容（シラバス）／教養選択科目

授業計画
回
テーマおよび学修内容
運営方法、教育手法
8 テニス：ミニゲーム②
ペアワーク、グルー
プワーク、リアクションシート
9 テニス：ストロークとラリー
ペアワーク、グルー
プワーク、リアクションシート
10 テニス：ダブルスゲーム
ペアワーク、グルー
プワーク、リアクションシート
11 テニス：ダブルスゲーム（戦術）ペアワーク、グルー
プワーク、リアクションシート
12 テニス：ダブルスゲーム（大会運営）
ペアワーク、グルー
プワーク、リアクションシート
13 室内スポーツ：FD
ペアワーク、グルー
プワーク、リアクションシート、レポー
ト提出
14 室内スポーツ：ミニテニス（基礎練習）
ペアワーク、グルー
プワーク、リアクションシート
15 室内スポーツ：ミニテニス（ゲーム）
ペアワーク、グルー
プワーク、リアクシ
ョンシート

科目名

PED111:

体育（球技 2）

担当教員 原川愛

開講期
春／秋
開講時限 金 2 限
研究室
4号館 2階講師控室 オフィスアワー P.28 参照のこと
分類
選択
単位
1
標準受講年次 1・2 年 連絡先
キーワード 運動技能の構造・成熟・定着・適応、球技、ニュースポーツ、生涯スポーツ
授業の各スポーツの基礎技術を定着させると共に、コミュニケーション能力も高める。
概要
それぞれの種目の特性を活かし、ゲームを楽しむ。
達成目標 【達成目標 Course goals】
ゲームに必要な個人の基礎技術を習得し、個人の能力を尊重しながら、コミュニケーシ
および
到達目標 ョン能力を高め、自らの生涯スポーツへと発展させることができる。

講義内容（シラバス）／教養選択科目【到達目標 Learning objectives】
・各種目の技術を獲得し、ゲームを楽しめるようになる。
・ゲームを通じ、コミュニケーション能力を身に付けることができる。
・ルールや審判方法を理解し、ゲームの運営ができるようになる。
・オリンピックムーブメントを意識し、自身とスポーツの関係について考えることができるようになる。
評価方法 【評価方法 Categories】
および授業の積極参加 50%、リアクションペーパー 20%、レポート 30%
評価基準【評価基準 Criteria】
積極参加：授業時の態度
リアクションペーパー：各種目の終了時に、質問に対して、自己を振り返り、学んだことを適切に記述できるか。
レポート：授業を通して、人とコミュニケーションをとることの重要さや、生涯スポー
ツのあり方について理解し記述できているか。

回
テーマおよび学修内容
1 バドミントン（1）基礎技術
サーブ、ストローク
2 バドミントン（2）基礎技術
フライト
3 バドミントン（3）ゲーム
4
5
6
7
8
9

卓球（1）基礎技術
ストローク、サーブ
卓球（2）基礎技術
フットワーク
卓球（3）ゲーム
バレーボール（1）基礎技術
パス、サーブ、レシーブ
バレーボール（2）基礎技術
トス、スパイク、フォーメーション
バレーボール（3）ゲーム

10 バスケットボール（1）基礎技術
パス、ドリブル、シュート
11 バスケットボール（2）基礎技術
グループ戦術

授業計画
運営方法、教育手法
ペアワーク

準備学修・復習
体調管理

ペアワーク

体調管理・ルールの確認

グループワーク・リ
アクションペーパー
ペアワーク

体調管理・ルールの確認

ペアワーク

体調管理・ルールの確認

グループワーク・リ
アクションペーパー
ペアワーク

体調管理・ルールの確認

ペアワーク

体調管理・ルールの確認

グループワーク・リ
アクションペーパー
ペアワーク

体調管理・ルールの確認
体調管理

ペアワーク

体調管理・ルールの確認－ 308 －

体調管理

体調管理

回
テーマおよび学修内容
12 バスケットボール（3）ゲーム
13 ニュースポーツ（1）14 ニュースポーツ（2）15 ニュースポーツ（3）

授業計画
運営方法、教育手法
グループワーク・リ
アクションペーパー
ペアワーク・レポー
ト提出
ペアワーク
グループワーク・リ
アクションペーパー

準備学修・復習
体調管理・ルールの確認
体調管理・資料調査・レポ
ート作成
体調管理・資料調査
体調管理・資料調査

講義内容（シラバス）／教養選択科目－ 309 －

科目名

PED112:

体育（体操）

担当教員 原川愛

春／秋
開講時限 金 3 限
研究室
4号館 2階講師控室 オフィスアワー P.28 参照のこと
選択
単位
1
標準受講年次 1・2 年 連絡先
体操、体つくり運動、からだほぐし、健康、体力、ストレッチ、新体操、運動発生
身体づくり、動きづくり、健康づくりを中心に、ストレッチ体操、リズム体操、手具体
操を取り入れながら、自己の身体を知り、運動の役割を理解する。
手具体操は主に新体操競技で扱う手具を使用し、身体の動きと手具操作を音楽と一緒に実践する。
達成目標 【達成目標 Course goals】
および「からだ」を動かすことの楽しさや喜びを知り、自ら健康や体力に配慮し、それらを保持
到達目標 増進していくために必要な習慣を身につける。
新体操の手具の特性を理解し、手具操作の習得を目指す。
開講期
分類
キーワード
授業の
概要

講義内容（シラバス）／教養選択科目【到達目標 Learning objectives】
・自己の体力の向上を図り、生涯を通じて継続的に運動ができる資質や能力を高めることができる。
・新体操の手具の基本操作を体得する。
・音楽のリズムや曲調をとらえながら身につけた手具の基礎技術を組み合わせて作品を構成することができる。
・オリンピックムーブメントを意識し、自身とスポーツの関係について考えることができるようになる。
評価方法 【評価方法 Categories】
および授業の積極参加（50%）
、実技テスト（30%）、レポート（20%）
評価基準【評価基準 Criteria】
積極参加：授業時の態度
実技テスト：ストレッチ体操については、運動経験が様々なため、評価は、運動を正しく理解して動かすことができているかどうかを基準にする。作品発表については、提示した基礎技術を的確に作品に取り入れることができているか。
レポート：授業を通して、健康・体力維持と体操は、どのような関係があるのかを理解し、記述できているか。

回
テーマおよび学修内容
1 からだほぐし・体力づくり

授業計画
運営方法、教育手法
実技

準備学修・復習
体調管理

2

ストレッチ体操実技

前回の復習、体調管理

3

ストレッチ体操

実技、ペアワーク

前回の復習、体調管理

4

ストレッチ体操

実技、ペアワーク

前回の復習、体調管理

5

手具体操フープ（基本操作）

実技

前回の復習、体調管理

6

手具体操フープ（二人組・小グループ）

前回の復習、体調管理

7

手具体操ボール（基本操作）

実技、ペアワーク・グループワーク
実技

8

手具体操ボール（二人組・小グループ）

実技、ペアワーク・グループワーク

前回の復習、体調管理－ 310 －

前回の復習、体調管理

回
テーマおよび学修内容
9 手具体操リボン（基本操作）
10 手具体操リボン（二人組・小グループ）
11 グループによる作品作り①
12 グループによる作品作り②
13 グループによる作品作り③
14 グループによる作品作り④実技試験
15 作品発表・総評

授業計画
運営方法、教育手法
実技
実技、ペアワーク・グループワーク
実技、グループワー
ク
実技、グループワー
ク、レポート提出
実技、グループワー
ク
実技、グループワー
ク、実技試験
グループ発表

準備学修・復習
前回の復習、体調管理
前回の復習、体調管理
発表の準備、体調管理
発表の準備、体調管理、レポート作成
発表の準備、体調管理、実技試験対策
発表の準備、体調管理
発表、体調管理講義内容（シラバス）／教養選択科目－ 311 －