Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）

科目名

REL210:

開講期

秋

分類

4
選択
単位
標準受講年次 1・2 年
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要

DP 及び
学修成果

1, 4

キリスト教文化入門
開講時限 月木 4 限 研究室

4204

担当教員

小林

宏子

オフィスアワー

P.19 を参照のこと

連絡先
学修成果獲得の観点

キリスト教ヒューマニズムの精神に立脚し、他者とのかかわりの中で自己形成を行う力を身につけます。専門的知識を身につけ、自律した学修者として研究する力を修得できます。

1-①, 4-②

キーワード 聖書、イエス・キリスト、神の愛、信仰、希望、倫理、芸術、聖人、宗教間対話
授業の複数講師による輪講形式でキリスト教文化の諸相について講義する。イエスは何を語り何を行概要ったのか、「イエスがキリストである」と信じることが、なぜ、人間の救いとなるのか、クリスチャンの信仰表現がどのような文化を形成してきたのかについて、キリスト教の歴史を踏まえながら、今もって世界に大きな影響を及ぼすキリスト教文化を多面的に考察する。
達成目標

キリスト教とはどのようなことを目指している宗教であるかを正しく理解し、表現できるようになる。また、西洋思想の背後にあって、その文化形成に影響を与えたキリスト教の諸相を理解し、現代文化の考察に役立てることができるようになる。

到達目標

・毎回の授業を通してキリスト教の信仰内容とその歴史を理解し、キリスト教文化の諸相について、自分自身の関心と問題意識を論述できる。
・キリスト教文化の諸相を理解し、キリスト教の特徴について、問題提起ができる。
・キリスト教文化に関し、自らの選んだテーマについて研究成果をまとめ、分かりやすく発
表することができる。

評価方法

・授業毎の事前課題の提出（24%）、授業毎のリアクションペーパー（27%）、研究発表（19%）
、期末レポート（30%）

評価基準

・授業毎の課題：事前に提示した通り課題を行い、提出できたかどうか。
・リアクションペーパー：講義内容について問題意識を持って論述展開できるかどうか。
・研究発表：キリスト教に関する自由研究の成果を分かりやすく発表できるかどうか。
・期末レポート：最低一冊の参考文献を読み、関心を寄せるテーマについて問いを提起し、先行研究を踏まえつつ、理由を挙げて自分の考えを、自分の言葉で論じ得るかどうか。

準備学修
の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 190 分が求められる。

回
テーマおよび学習内容
1 ガイダンス：講義内容と課題の説明
宗教とは何か2 キリスト教の基本的特徴
3

イエスの生涯

4

旧約聖書（1）
モーセ五書と歴史書
旧約聖書（2）
知恵文学と預言書
新約聖書（1）
福音書
キリスト教と音楽（1）
神の民の讃美と教会音楽
新約聖書（2）
パウロの書簡

5
6
7
8

授業計画
運営方法、教育手法
講義・リアクションペーパー
講義・リアクションペーパー
講義、DVD 視聴、リア
クションペーパー
講義・リアクションペーパー
講義・リアクションペーパー
講義・リアクションペーパー
講義・リアクションペーパー
講義・リアクションペーパー－ 316 －

準備学修（予習・復習）
自分の宗教観を振り返る
配布資料の復習
テキスト①はじめに予習
配布資料の復習
テキスト②マルコ福音書通読
配布資料の復習
テキスト①第 1 章前半予習
配布資料の復習
テキスト①第 1 章後半予習
配布資料の復習
テキスト①第 2 章前半予習
配布資料の復習
キリスト教と音楽の関係を調べる。配布資料の復習
テキスト①第 2 章後半予習
配布資料の復習

15 キリスト教倫理（1）
差別と戦争への問い
16 キリスト教倫理（2）
平和への願いと愛の教え
17 キリスト教と哲学（1）
知解を求める信仰とその系譜
18 日本の聖人たち・殉教者の霊性
19 キリスト教と哲学（2）真理への愛
エディット・シュタインの思想と生涯
20 エキュメニズム運動の歴史と現在
21 時代の必要に応えた人びと（1）
アシジの聖フランチェスコ
22 キリスト教と仏教（1）＜十牛図＞に見る己事究明
23 キリスト教と仏教（2） 宗教とは何か－＜問われた者＞として生きる
24 時代の必要に応えた人びと（2）マザー・テレサ
25 研究発表（1）学生
26 研究発表（2）学生

定期試験を実施しない Final Exam will not be held
27 研究発表（3）学生
28 キリスト教の現代的意味

発表と講評・リアクションペーパー
講義・リアペ・レポー
ト返却・講評

研究発表の準備
テキスト①終わりに予習テキスト①山我哲雄『キリスト教入門』（岩波ジュニア新書）②『新約聖書』（「人間学Ⅰ」で配布したもの）

参考書

宮越俊光『早わかりキリスト教』（日本実業出版社）
来住英俊『気合いの入ったキリスト教入門 < 1 > 根本問題をつかめ』（ドン・ボスコ社）

その他
特記事項

授業には主体的な関心を持って参加して欲しい。尚、講師の都合により授業内容及び順序に変更が生じる可能性がある。

－ 317 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）回
テーマおよび学習内容
9 キリスト教と音楽（2）
典礼音楽と楽譜の関わり
10 イエズス会のヒューマニズム（1）イエズス会の宣教
11 イエズス会のヒューマニズム（2）イエズス会と文学、霊性
12 キリスト教の歴史（1）
古代から中世まで
13 キリスト教の歴史（2）
宗教改革から現代
14 ミサ・暦・シンボル・美術

授業計画
運営方法、教育手法
準備学修（予習・復習）
講義・リアクションペ クリスマスの音楽について調ーパー
べる。配布資料の復習
講義・リアクションペ テキスト①第 3 章予習ーパー
配布資料の復習
講義・リアクションペ テキスト①第 4 章予習ーパー
配布資料の復習
講義・リアクションペ イエズス会について調べる。
ーパー
配布資料の復習
講義・リアクションペ キリスト教のシンボルを調べーパーる。配布資料の復習
講義・リアクションペ 本学の教育理念をまとめる。
ーパー
配布資料の復習
講義・DVD 視聴、リア テキスト①第 5 章予習
クションペーパー
配布資料の復習
講義・DVD 視聴、リア テキスト①第 6 章前半予習
クションペーパー
配布資料の復習
講義・リアクションペ テキスト①第 6 章後半予習配ーパー
布資料の復習講義・リアクションペ テキスト①第 7 章前半予習ーパー
配布資料の復習
講義・リアクションペ テキスト①第 7 章後半予習ーパー
配布資料の復習
講義・リアクションペ カトリックとプロテスタントーパーの違いについて調べる
講義・DVD 視聴、リア アシジの聖フランチェスコに
クションペーパー
ついて調べる
講義・リアクションペ 「十牛図」について調べるーパー
講義・リアクションペ 「人はなぜ生きるのか」についーパーて考える
講義・DVD 視聴、リア マザー・テレサについて調べ
クションペーパーる。期末レポート提出
発表と講評・リアクシ 研究発表の準備ョンペーパー
発表と講評・リアクシ 研究発表の準備ョンペーパー

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）

科目名

IDS210:

異文化間コミュニケーション

担当教員

C. Oliver開講期

春開講時限 火金 3 限 研究室

4205

オフィスアワー

P.19 を参照のこと

分類

4
選択
単位
標準受講年次 1・2 年
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要

DP 及び
学修成果

3, 4

連絡先
学修成果獲得の観点

自己発信力に重点を置いた英語力を身につけ、英語を実践的かつ学術的に運用できます。専門的知識を身につけ、自律した学修者として研究する力を修得できます。

3-④, 4-②

キーワード intercultural communication, linguistics, social psychology, anthropology, critical thinking
This course provides an introduction to intercultural communication as an area of study. Readings and
授業のlectures will cover basic definitions, concepts, and issues related to intercultural communication. As
概要
regular homework, students will keep a record of their own intercultural communication experiences. We
will also carry out one lengthy intercultural simulation in class. Lectures, readings, homework, and tests
for this course will be in English.
達成目標

Students will learn to understand “intercultural communication” (ICC) using concepts coming fromlinguistics, social psychology, and anthropology; to describe and analyze their own experiences of ICC;
and to think critically about ICC in relation to problems in modern societies.

到達目標

By the end of the semester, students will be able to understand key concepts related to ICC drawn fromlinguistics, social psychology, and anthropology and how they apply to specific examples; factuallydescribe their own recent experiences of ICC and relate those experiences to concepts discussed in class;and explain, in writing, ways in which specific situations of ICC found in the world today are related tobroader social and historical contexts and issues.

評価方法

Participation 20%, Homework 40%, Tests (including final exam) 40%.

評価基準

・ Participation: active participation in everyday class activities, including lectures and discussions;
responses in in-class writing activities that demonstrate engagement with class content.
・ Homework: submitted on time and according to instructions, thoroughly completed, provides factual
description where required, demonstrates appropriate application of concepts covered in class.
・ Tests: demonstrate ability to understand key concepts related to ICC and how they apply to specificexamples, demonstrate ability to explain ways that specific situations of intercultural communication
are related to broader social and historical contexts and issues.

準備学修
の時間

For each 100-minute class session of this course, an average of 190 minutes is needed for out-of-classstudy (assignments, review, etc.).
授業計画
運営方法、教育手法
Lecture回
テーマおよび学習内容
1 Course overview
2

Defining intercultural communication

Lecture, pair work

3

“Culture” in intercultural communication

Lecture, pair work

4

Features of human communication: basic
concepts
Features of human communication: meaning andcontext
Communication and language: language andthought
Communication and language: aspects ofmeaning
Non-verbal communication: silence

Lecture, pair work

5
6
7
8

Lecture, pair work
Lecture, pair work
Lecture, pair work
Lecture, pair work

－ 318 －

準備学修（予習・復習）
Read course syllabus
thoroughly, review class notes
Read p. 34, review syllabus &class notes
Read pp. 9-10, 12-13; skim pp.
13-27; review class notes
Read pp. 54-57, 68-71;
review class notes
Read pp. 54-57, 68-71; review
class notes
Write “ICC Experience”
homework; read pp. 77-79, 83
Read pp. 77-79, 83; review classnotes
Read pp. 86-87, 91-93; skimother pages in Ch. 9

10 Edward T. Hall: the first interculturalist

Lecture, pair work

11 Stereotypes: basic concepts

Lecture, pair work

12 Stereotypes: aspects and effects

Lecture, pair work

13 Values: basic concepts

Lecture, pair work

14 Values: kinds of values

Lecture, pair work

15 Culture shock: definition, symptoms, varieties

Lecture, pair work

16 Communication “events”: basic concepts;
preparation for Test #1
17 Review; Test #1

Lecture, pair work

18 Communication “events”: dimensions of norms

Lecture, pair work

19 Intercultural training: principles and methods

Pair work, lecture

20 Intercultural simulation: do in class

Small-group discussion

21 Intercultural simulation: follow-up discussion

Small-group discussion,lectureLecture, pair work

Lecture, written exam

22 Social and historical contexts of interculturalcommunication: Quebec
23 Social and historical contexts of interculturalcommunication: U.S. South
24 Social and historical contexts of interculturalcommunication: American Indians
25 Return Test #1 and go over results;
preparation for Test #2 (final exam)
26 Power and inequality in interculturalcommunication

準備学修（予習・復習）
Read pp. 86-87, 91-93; skimother pages in Ch. 9
Read pp. 49-50, 56, 96, 133;
Write “ICC Experience” HWRead pp. 152-153;
review class notes
Read pp. 152-153;
review class notes
Read pp. 16-19, 42-49;
review class notes
Write “ICC Experience” HW &“values” HWRead pp. 158-165;
review class notes
Write “culture shock”
homework; review class notes
Study for test
Write “ICC Experience”
homework; review class notes
Read Ch. 16, especially pp.
186-187; review class notes
Read handouts about simulation
Review class notes

Lecture, pair work

Write “ICC Experience”
homework; review class notes
Review class notes

Lecture, pair work

Review class notes

Lecture, pair work

Review textbook pages covered,handouts, class notes
Write “ICC Experience”
homework; review class notes

Lecture, pair work

定期試験を実施する Final Exam will be held
27 Practical implications for the study of ICC;
paths toward better knowledge and understandingof others
28 Return Test #2 (final exam) and go over results;
semester recap, including course evaluation

Lecture, pair / group
work

Review class notes

Lecture, small-group
discussion

Write “ICC Experience”
homework

テキスト

Hidasi Judit. Intercultural Communication: An Outline（三元社）．

参考書

石井 敏、久米 昭元、長谷川 典子、桜木 俊行、石黒 武人『はじめて学ぶ異文化コミュニケーシ
ョン』
（有斐閣）
Lectures, readings, homework, and tests for this course will be in English.

その他
特記事項

－ 319 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）回
テーマおよび学習内容
Non-verbal
communication:functions9

授業計画
運営方法、教育手法
Lecture, pair work

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）

科目名

LIT201: 英文学概論

開講期

春

分類

4
選択
単位
標準受講年次 1・2 年
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要

DP 及び
学修成果

4

開講時限 火金 3 限 研究室

4216

担当教員

飯田

純也

オフィスアワー

P.19 を参照のこと

連絡先
学修成果獲得の観点

専門的知識を身につけ、自律した学修者として研究する力を修得できます。

4-②

キーワード 物語、聖書、映画、物語、モラル、パラブル、歴史、社会、抑圧、貧困、暴力、女性
授業の文学の裾野を広げ、広義の物語を通して人間と社会の関係性を研究する。物語の意義は問題提概要起にある。提起される問題は複数の学問領域に横断的に関わる。授業では、英語圏を代表する小説を取り上げ、現代とのかかわりで、物語が描く人間と社会を批判的に分析する。準備学習
として、事前の指定 DVD 資料の視聴が求められる。小論文と期末レポートを書くためには、
準備学習と授業を通してまとめられたノートが重要になる。
達成目標

物語論の視点から、文学研究の意義と方法を学び、文学研究を通じて英語文化圏の歴史や社会を理解し、同時に文化を批判的に見る視座を獲得することを目標とする。さらに、毎回の講義
内容を基に、自らの意見を事前配布資料と照らし合わせながら、小論文にまとめる能力を身に
つける。

到達目標

1. 英語文化圏を代表する文学作品を物語として分析、批判、評価することができる
2. 作品が描く歴史的・社会的問題や課題を理解することができる
3. 作品で扱われている諸問題を人文科学、社会科学の視点から考えることができる
4. 問題意識をもって文学作品を見る習慣ができる
5. 議論をまとめる能力を身につけることができる

評価方法①小論文（8/9 回提出で計 40%）では作品の背景を理解した上で、作品を分析、批判、評価できているか。②定期試験（30%）では何が問題か理解できているか、問題を分析的•批判的に、根拠を示し自分のことばで論述できるか。③シャトルカード（計 30%）では問題意識をもって文学作品を見る習慣ができているか。

評価基準

詳細は初回授業時に説明する。

準備学修
の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 190 分が求められる。

回
テーマおよび学習内容
1 授業紹介 ジャンルではなく物語
研究倫理の説明
2 物語論：エンディングは問題提起（1）Citizen Kane (1941 movie)
3 物語論：エンディングは問題提起（2）Black Orpheus (1959 movie)
4 物語論：エンディングは問題提起（3）A Man and a Woman (1966 movie)
5 聖書と文学
パラブルとは何か
6 聖書のパラブル
アブサローム物語（英文）7 暴力を繰り返す社会のパラブル（1）Romeo and Juliet
8 暴力を繰り返す社会のパラブル（2）Tristan and Isolde

授業計画
運営方法、教育手法
講義、質疑応答、ペア
ワーク
講義、質疑応答
講義、質疑応答、グループ討論
講義、質疑応答、グループ討論
講義、質疑応答
講義、質疑応答、グループ討論
講義、質疑応答
講義、質疑応答、グループ討論－ 320 －

準備学修（予習・復習）
課題 DVD のリストを基に入手先を検討する
課題 DVD 視聴、課題資料下調べ、筋と要点をノート
課題 DVD 視聴、課題資料下調べ、筋と要点をノート
小論文 no. 1 の準備（提出は次
回授業時）
課題資料下調べ、筋と要点をノート
小論文 no. 2 の準備（提出は次
回授業時）
課題 DVD 視聴、課題資料下調べ、筋と要点をノート
小論文 no. 3 の準備（提出は次回授業時）質疑応答、グループ討論
講義、質疑応答
質疑応答、グループ討論
講義、質疑応答
質疑応答、グループ討論
講義、質疑応答
質疑応答、グループ討論
講義、質疑応答
講義、質疑応答、グループ討論
講義、質疑応答、グループ討論
講義、質疑応答
講義、質疑応答、グループ討論
講義、質疑応答、グループ討論
講義、質疑応答
講義、質疑応答、グループ討論
講義、質疑応答
講義、質疑応答、グループ討論

準備学修（予習・復習）
課題 DVD 視聴、課題資料下調べ、筋と要点をノート
小論文 no. 4 の準備（提出は次
回授業時）
課題 DVD 視聴、課題資料下調べ、筋と要点をノート
小論文 no. 5 の準備（提出は次
回授業時）
課題 DVD 視聴、課題資料下調べ、筋と要点をノート
小論文 no. 6 の準備（提出は次
回授業時）
課題 DVD 視聴、課題資料下調べ、筋と要点をノート
課題 DVD 視聴、課題資料下調べ、筋と要点をノート
小論文 no. 7 の準備（提出は次
回授業時）
課題 DVD 視聴、課題資料下調べ、筋と要点をノート
課題 DVD 視聴、課題資料下調べ、筋と要点をノート
小論文 no. 8 の準備（提出は次
回授業時）
課題 DVD 視聴、課題資料下調べ、筋と要点をノート
課題 DVD 視聴、課題資料下調べ、筋と要点をノート
課題 DVD 視聴、課題資料下調べ、筋と要点をノート
課題 DVD 視聴、課題資料下調べ、筋と要点をノート
課題 DVD 視聴、課題資料下調べ、筋と要点をノート
小論文 no. 9 の準備（提出は次回授業時）

定期試験を実施する Final Exam will be held
27 文学研究の応用「学際（interdisciplinary）とは」「予型論（typology）の罪」
28 定期試験の返却と講評

講義、質疑応答、シャトルカード返却
講義、グループ討論

課題資料下調べ、要点をノート
シャトルカードの読み返しと学修内容の振り返り

テキスト

テキストは特に使用しない。授業で扱う作品の英文資料（課題資料）を事前に配布する。

参考書

Herman, David, ed. The Cambridge Companion to Narrative (Cambridge University Press 2007).

履修条件､
前提科目

この授業では世界史の知識が前提となるので、特に 18 世紀以降の英米を中心とする歴史を復習すること。

－ 321 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）回
テーマおよび学習内容
9 作品研究 A Passage to India（1）
分析の手がかり10 作品研究 A Passage to India（2）討論
11 作品研究 Vanity Fair（1）
分析の手がかり12 作品研究 Vanity Fair（2）討論
13 作品研究 Tess of the d’Urbervilles（1）
分析の手がかり14 作品研究 Tess of the d’Urbervilles（2）討論
15 作家研究 Charles Dickens:
David Copperfield
16 作家研究 Charles Dickens:
Nicholas Nickleby
17 作家研究 Charles Dickens:
Oliver Twist
18 作家研究 Jane Austen:
Sense and Sensibility
19 作家研究 Jane Austen:
Pride and Prejudice
20 作家研究 Jane Austen:
Mansfield Park
21 英国社会研究（1）
奴隷貿易と Jane Eyre
22 英国社会研究（2）
奴隷制度廃止運動と Wuthering Heights
23 米国社会研究（1）ピューリタン社会と The Scarlet Letter
24 米国社会研究（2）資本主義社会と The Great Gatsby
25 英米社会研究
プロテスタンティズムの世界観
26 英米社会研究
総論

授業計画
運営方法、教育手法
講義、質疑応答Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）

科目名

LIT201: 英文学概論

開講期

秋

分類

4
選択
単位
標準受講年次 1・2 年
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要

DP 及び
学修成果

4

開講時限 火金 5 限 研究室

4210

担当教員

平野

幸治

オフィスアワー

P.19 を参照のこと

連絡先
学修成果獲得の観点

専門的知識を身につけ、自律した学修者として研究する力を修得できます。

4-②

キーワード parable & narrative（寓話と物語），bildungsroman（教養小説），social issues（社会問題）
授業の英文学をはじめは「ジャンル」を切り口に詩、劇、小説を取り上げ、次に「個人と社会」とい概要
う視点を切り口にして作品の中の伝統、文化、風俗、歴史の意味や影響を考察する。作品のプ
ロット・サマリーを英語で読み日本語で要約、指示された DVD を見てメモを取る。グループ
でディスカッションや成果の発表を行う。教員の一方通行の講義ではない授業を展開する。発問の仕方、研究の方法論と知識を日常的に検証する。
達成目標

この授業は、英語で書かれたプロット・サマリーを毎回配布し、学生が英文学研究に必要な用語・概念を理解し、具体的な作品を通して英米文学の歴史や文化を把握し、英文学の特徴を述べることが出来るようになり、さらに文学作品のテーマや社会問題、比喩を理解して討論し、自分の意見を人前で述べ、論文が書けるようになることを目指す。

到達目標

学期末には学生は、①グループディスカッションにおいて他者の意見を聞いて適切に質問や意見を述べることが出来るようになる。②1,500 字程度の文章が書け、発表できるようになる。
③十分な具体例や作品からの引用を用いて、研究者としての倫理を踏まえた 8,000 字程度の日本語の論文が書けるようになる。

評価方法①授業内のグループディスカッションの報告専用フォームの提出 4 回（フォーム提出 3%×4
回＝12%）②授業内で個人の課題提出（1,500 字程度）12 回（課題 4%×12＝48%）③研究者としての倫理を踏まえた最終課題（8,000 字）の提出（10%）④毎授業の終了時に回収する Shuttle
Card に授業に関する質問や意見を適切な日本語で述べる（1%×30 回＝30%）。

評価基準

授業の初回時に詳述します。

準備学修
の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 190 分が求め
られる。

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 イントロダクション：英文学概論の目的と授 講義、DVD の視聴用リ
業の進め方
ストの配布
2 【パラブルと Romeo and Juliet 】
講義と①-1 グループデ
寓話・譬え話の持つ意味とは（1）ィスカッション
3 【パラブルと Romeo and Juliet 】②-1 個人の課題の発表
寓話・譬え話の持つ意味とは（2）と返却・講義4 【パラブルと Tristan and Isolde 】
ディスカッションの結神話と文学（1）
果を踏まえた講義
5 【パラブルと Tristan and Isolde 】②-2 個人の課題の発表
神話と文学（2）と返却・講義6 【作品研究 Jane Eyre 】（1）
ディスカッションの結ヴィクトリア朝と bildungsroman（教養小説） 果を踏まえた講義
7 【作品研究 Jane Eyre 】（2）②-3 個人の課題の発表
女性の自立と imprisonment（監禁）と返却・講義8 【作品研究 Vanity Fair 】（1）
講義と①-2 グループデ
ヴィクトリア朝と bildungsroman（教養小説） ィスカッション－ 322 －

準備学修（予習・復習）
プリントの下調べと DVD 視
聴メモ作成
プリントの下調べと②-1 個人の課題の作成と提出
人的相関図とプロットの展開
図の作成
プリントの下調べと②-2 個人の課題の作成と提出
プリントの下調べと DVD 視
聴メモの作成人的相関図の作成と②-3 個人の課題の作成と提出
人的相関図とプロットの展開
図の作成
プリントの下調べと②-4 個人の課題の作成と提出

準備学修（予習・復習）
人的相関図とプロットの展開
図の作成
プリントの下調べと②-5 個人の課題の作成と提出
プリントの下調べと DVD 視
聴メモの作成プリントの下調べと②-6 個人の課題の作成と提出
人的相関図とプロットの展開
図の作成
プリントの下調べと②-7 個人の課題の作成と提出
人的相関図とプロットの展開
図の作成
プリントの下調べと②-8 個人の課題の作成と提出
人的相関図とプロットの展開
図の作成
プリントの下調べと②-9 個人の課題の作成と提出
人的相関図とプロットの展開
図の作成
プリントの下調べと②-10 個
人の課題の作成と提出
人的相関図とプロットの展開
図の作成
プリントの下調べと DVD 視
聴メモの作成次回の下調べと②-11 個人の課題の作成と提出
人的相関図とプロットの展開
図の作成
次回の下調べと②-12 個人の課題の作成と提出
人的相関図とプロットの展開
図の作成

定期試験を実施しない Final Exam will not be held
27 【文学ジャンルと物語論】
小説とは？詩とは？
28 21 世紀の英文学の行方と文学研究の意義と個人課題の返却
テキスト
参考書

講義

③最終課題の作成と提出

講義と個人課題の返却と講評

ノートおよびグループディス
カッションの整理

テキストはない。
Sparknotes.com 等の plot summary を用いたプリントを配布。講義に用いる DVDの視聴用リストの配布。
David Lodge. The Art of Fiction (Penguin Books).
都甲幸治『21 世紀の世界文学 30 冊を読む』（新潮社）
石塚久郎編『イギリス文学入門』（三修社）－ 323 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
9 【作品研究 Vanity Fair 】（2）②-4 個人の課題の発表
女性の自立と governess（女家庭教師）と返却・講義10 【作品研究 Sense & Sensibility 】（1）
ディスカッションの結ヴィクトリア朝と bildungsroman（教養小説） 果を踏まえた講義
11 【作品研究 Sense & Sensibility 】（2）②-5 個人の課題の発表
婚姻と the class system（階級制度）と返却・講義12 【作品研究 David Copperfield 】（1）
ディスカッションの結ヴィクトリア朝と bildungsroman（教養小説） 果を踏まえた講義
13 【作品研究 David Copperfield 】（2）②-6 個人の課題の発表
婚姻と child labour（児童労働）と返却・講義14 【作品研究 Oliver Twist 】（1）
講義と①-3 グループデ
Street Children と child labour（児童労働）ィスカッション
15 【作品研究 Oliver Twist 】（2）②-7 個人の課題の発表
Street Children と social issues（社会問題）と返却・講義16 【作品研究 Wuthering Heights 】（1）
ディスカッションの結ヴィクトリア朝と bildungsroman（教養小説） 果を踏まえた講義
17 【作品研究 Wuthering Heights 】（2）②-8 個人の課題の発表
個人と社会と返却・講義18 【作品研究 Tess of the d’Urbervilles 】（1）
ディスカッションの結婚姻と hypocrisy（偽善性）
果を踏まえた講義
19 【作品研究 Tess of the d’Urbervilles 】（2）②-9 個人の課題の発表
個人と社会と返却・講義20 【作品研究 A Passage to India 】（1）
ディスカッションの結帝国と 20 世紀の文学
果を踏まえた講義
21 【作品研究 A Passage to India 】（2）②-10 個人の課題の発宗主国と植民地
表と返却・講義
22 【作品研究 A Passage to India 】（3）ディスカッションの結
異文化理解と文化的衝突
果を踏まえた講義
23 【作品研究 Great Gatsby 】（1）
講義と①-4 グループデ
アメリカ文学と 20 世紀ィスカッション
24 【作品研究 Great Gatsby 】（2）②-11 個人の課題の発
現実と American dream（アメリカの夢）
表と講義
25 【作品研究 The Remains of the Day 】（1）
ディスカッションの結20 世紀と 21 世紀の英文学
果を踏まえた講義
26 【作品研究 The Remains of the Day 】（2）②-12 個人の課題の発
個人と社会
表と講義

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）

科目名

LNG200:

開講期

春

分類

4
選択
単位
標準受講年次 1・2 年
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要

DP 及び
学修成果

4

言語学概論
開講時限 月木 2 限 研究室

4208

担当教員

近藤

佐智子

オフィスアワー

P.19 を参照のこと

連絡先
学修成果獲得の観点

専門的知識を身につけ、自律した学修者として研究する力を修得できます。

4-②

キーワード 言語とは、英語史、音素、語形成、生成文法、文／発話の意味、言語のバリエーション
授業の本講を通じて学生は普段何気なく使っている「ことば」を客観的に観察・分析することで、そ概要の本質を考察する。具体的には言語学の中心的なテーマである「言語構造」に関する内容と、言語とその他の分野との接点を、指定テキストと担当者の準備した資料（様々な練習問題を含む）をもとに講義およびディスカッション形式で学んでいく。また理解促進のため毎授業時に既習内容に関する復習を質疑応答の形で行う。
達成目標

本講の目標は学生が対象言語となっている英語の音声・音韻の体系、語形成、文構造、文や発話の意味といった基本的な言語構造、および歴史やことばのバリエーション、言語と文化の接点や言語習得といった関連分野に関する基本的概念・理論に触れ、その理解を深めることを目
標とする。

到達目標

学生は言語学という学問分野の中で音、語、句・文、談話、そして意味のそれぞれがどのような体系／構造を有しているのかを理解し、それを自らの言語生活（母語と外国語）に照らし合
わせ、考察することができるようになる。同様にその他の関連テーマについても内容の理解だ
けにとどまらず、そこから自らがどのように日々言語を使用し、また学んでいるのかについて様々な発見や気付きを得ることができる。

評価方法

理解度テスト（25%）定期試験（45%）ブックレポート（20%）授業参加度／提出物（10%）

評価基準・理解度テスト（25%）学期の 3 分の 1 の内容についての理解と定着度を確認する。
・定期試験（45%）理解度テスト以降の内容についての理解と定着度を確認する。
・ブックレポート（20%）：ブックリストにある指定図書の中から一冊を読み、内容の要約（記述内容を理解した上で、章や節ごとにしっかりとまとめられているかどうか）と自分の見解（本から学んだことを踏まえ、どのような新たな発見があったか、どのような疑問が浮かんできたか、どのような課題が見つかったかなどについて論述できているかどうか）を含めたブックレポートを作成する。
・授業参加度／提出物（10%）：授業内（復習時、グループディスカッション）での発言や質問の回数と内容、提出物の成果、ブックレポートの口頭発表への参加（小グループ内で実施）

準備学修
の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 190 分が求められる。

回
テーマおよび学習内容
1 Course overview & the study of language
本講を概観する＆言語を研究するとは？
2 What is Language?
人間にとって言語とは何か？
3 What is Language?
言語の定義・特性
4 What is Linguistics?
言語学という分野
5 History of English
英語の歴史：古英語
6 History of English
英語の歴史：中英語

授業計画
運営方法、教育手法
講義、ディスカッショ
ン、質疑応答講義、ビデオ視聴、ディスカッション
講義、ディスカッショ
ン、質疑応答講義、ディスカッショ
ン、質疑応答講義、ディスカッショ
ン、質疑応答講義、ディスカッショ
ン、質疑応答－ 324 －

準備学修（予習・復習）
テキスト全体に目を通す
テキスト（ch. 1-2）、レジュメの予習・復習テキスト（ch. 1-2）、レジュメの予習・復習テキスト（ch. 1-2）、レジュメの予習・復習テキスト（ch. 3-5）、レジュメの予習・復習テキスト（ch. 3-5）、レジュメの予習・復習

8
9
10
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26

準備学修（予習・復習）
テキスト（ch. 3-5）、レジュメの予習・復習テキスト（ch. 8-9）、レジュメの予習・復習テキスト（ch. 8-9）、レジュメの予習・復習テキスト（ch. 8-9）、レジュメの予習・復習テキスト（ch. 10）、レジュメの予習・復習テキスト（ch. 10）、レジュメの予習・復習テキスト（ch. 1-10）、レジュ
メの予習・復習、テスト準備
テキスト（ch. 11-12）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 11-12）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 11-12）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 13-16）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 13-16）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 17-20）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 17-20）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 21-22）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 23-24）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 23-24）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 25）、レジュメの復習、テスト準備
テキスト（ch. 25）、レジュメの予習・復習テスト範囲の復習

定期試験を実施する Final Exam will be held
27 Presentation ブックレポート口頭発表
28 Test review 定期試験の返却、および解説
Course review 全体のまとめ

口頭発表
ディスカッション
講義、質疑応答テキスト

長谷川瑞穂（編著）『はじめての英語学』（研究社）

参考書

黒田龍之介『はじめての言語学』（講談社現代新書）
大津由紀雄『探検！ことばの世界』（ひつじ書房）－ 325 －

ブックレポート提出
テスト問題の見直し

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）

回
7

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
History of English
講義、ディスカッショ
英語の歴史：近代英語
ン、質疑応答
Phonetics
講義、ディスカッショ
音声学：言語音
ン、質疑応答Phonology
講義、ディスカッショ
音韻論：音素ン、質疑応答Phonology
講義、ディスカッショ
音韻論：超分節音素
ン、質疑応答Morphology
講義、ディスカッショ
形態論：形態素とは？
ン、質疑応答Morphology
講義、ディスカッショ
形態論：語形成ン、質疑応答In-Class Test 理解度テスト（40 分）
試験実施
Review 復習（60 分）
講義、質疑応答
Syntax 1 統語論 1
講義、ディスカッショ
伝統文法、アメリカ構造主義言語学
ン、質疑応答Syntax 2 統語論 2 生成変形文法：言語観・ 講義、ディスカッショ
アプローチ、テストの返却と講評
ン、質疑応答Syntax 2 統語論 2
講義、ディスカッショ
生成変形文法：句構造規則と変形規則
ン、質疑応答Semantics
講義、ディスカッショ
意味論：語の意味
ン、質疑応答Semantics
講義、ディスカッショ
意味論：句・文の意味
ン、質疑応答Pragmatics 語用論
講義、ディスカッショ
語用論とは：基本概念
ン、質疑応答Pragmatics 語用論
講義、ディスカッショ
発話行為、会話の含意、ポライトネス
ン、質疑応答Communication and culture
講義、ディスカッショ
文化と文脈、コミュニケーション
ン、質疑応答Sociolinguistics 社会言語学
講義、ディスカッショ
言語のバリエーション
ン、質疑応答Sociolinguistics 社会言語学
講義、ディスカッショ
言語政策
ン、質疑応答Second Language Acquisition 第二言語習得
講義、ディスカッショ
様々な第二言語習得理論
ン、質疑応答Second Language Acquisition 第二言語習得
講義、ディスカッショ
外国語教授法ン、質疑応答講義、ディスカッショ
Review 定期試験範囲の総復習
ン、質疑応答Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）

科目名

LNG200:

開講期

秋

分類

4
選択
単位
標準受講年次 1・2 年
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要

DP 及び
学修成果

4

言語学概論
開講時限 月木 3 限 研究室

4215

担当教員

神谷

雅仁

オフィスアワー

P.19 を参照のこと

連絡先
学修成果獲得の観点

専門的知識を身につけ、自律した学修者として研究する力を修得できます。

4-②

キーワード 言語とは、英語史、音素、語形成、生成文法、文／発話の意味、言語のバリエーション
授業の本講を通じて学生は普段何気なく使っている「ことば」を客観的に観察・分析することで、そ概要の本質を考察する。具体的には言語学の中心的なテーマである「言語構造」に関する内容と、言語とその他の分野との接点を、指定テキストをまとめたレジュメと担当者の準備したハンドアウト（練習問題を含む）をもとに講義形式で学んでいく。また理解促進のため毎授業時に既習内容に関する review を行う。
達成目標

本講の目標は学生が対象言語となっている英語の音声・音韻の体系、語形成、文構造、文や発話の意味といった基本的な言語構造、および歴史やことばのバリエーション、言語と文化の接点や言語習得といった関連分野に関する基本的概念・理論に触れ、その理解を深めることを目
標とする。

到達目標

学生は言語学という学問分野の中で音、語、句・文、談話、そして意味のそれぞれがどのような体系／構造を有しているのかを理解し、それを自らの言語生活（母語、第二言語、および学
習言語）に照らし合わせ、考察することができるようになる。同様にその他の関連テーマについても内容の理解だけにとどまらず、そこから自らがどのように日々言語を使用し、また学んでいるのかについて様々な発見や気付きを得ることができる。

評価方法▶中間試験（30%）、▶定期試験（40%）、▶Book Report（20%）、▶授業参加度（10%）

評価基準▶中間試験（客観式）：学期前半部分の学修内容について、用語、概念、理論的枠組みなどが言語例とともに理解され、定着しているかを確認する。
▶定期試験（客観式）：学期後半部分の学修内容について、用語、概念、理論的枠組みなどが言語例とともに理解され、定着しているかを確認する。
▶Book Report：Booklist にある指定図書の中から一冊を読み、内容の要約（記述内容を理解した
上で、章や節ごとにしっかりとまとめられているか）と自分の見解（どのような発見があったか、どのような疑問が浮かんできたか、どのような課題が見つかったかなどについて分析的、批判的に論述できているか）を含めたブックレポートを作成する。
▶授業参加度：授業内での発言の回数と内容の正確性／妥当性をもとに評価する。

準備学修
の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 190 分が求められる。

回
テーマおよび学習内容
1 Course overview & the study of language
本講を概観する＆言語を研究するとは？
2 What is Language?
人間にとって言語とは何か？
3 What is Language?
言語の定義
4 What is Language?
言語の特性
5 What is Linguistics?
言語学という分野
6 History of English
英語の歴史：古英語

授業計画
運営方法、教育手法
講義、ディスカッショ
ン、質疑応答講義、ビデオ視聴、ディスカッション
講義、ビデオ視聴、ディスカッション
講義、ディスカッショ
ン、質疑応答講義、ディスカッショ
ン、質疑応答講義、ディスカッショ
ン、質疑応答－ 326 －

準備学修（予習・復習）
テキスト全体に目を通す
テキスト（ch. 1-2）、レジュメの予習・復習Reaction paper 作成、レジュメの予習・復習テキスト（ch. 1-2）、レジュメの予習・復習テキスト（ch. 1-2）、レジュメの予習・復習テキスト（ch. 3-5）、レジュメの予習・復習

準備学修（予習・復習）
テキスト（ch. 3-5）、レジュメの予習・復習テキスト（ch. 3-5）、レジュメの予習・復習テキスト（ch. 8-9）、レジュメの予習・復習テキスト（ch. 8-9）、レジュメの予習・復習テキスト（ch. 8-9）、レジュメの予習・復習テキスト（ch. 10）、レジュメの予習・復習テキスト（ch. 10）、レジュメの予習・復習テキスト（ch. 1-10）、レジュ
メの予習・復習、テスト準備
テキスト（ch. 11-12）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 11-12）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 11-12）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 11-12）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 13-16）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 13-16）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 17-20）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 17-20）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 21-22）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 23-24）、レジュ
メの予習・復習
テキスト（ch. 25）、レジュメの予習・復習テキスト（ch. 25）、レジュメの復習、テスト準備

定期試験を実施する Final Exam will be held
27 Think about language and human mind
言語と心について考える
28 Test review 定期試験の返却、および解説
Course review 全体のまとめ

講義、ディスカッショ
ン、質疑応答講義、質疑応答テキスト

長谷川瑞穂（編著）『はじめての英語学』（研究社）

参考書

黒田龍之介『はじめての言語学』（講談社現代新書）
大津由紀雄『探検！ことばの世界』（ひつじ書房）－ 327 －

関連する配布物の予習
テスト問題の見直し

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）回
テーマおよび学習内容
7 History of English
英語の歴史：中英語
8 History of English
英語の歴史：近代英語
9 Phonetics
音声学：言語音
10 Phonology
音韻論：音素
11 Phonology
音韻論：超分節音素
12 Morphology
形態論：形態素とは？
13 Morphology
形態論：語形成14 Review of the first half 前半のまとめ
Mid-term Test 中間試験
15 Test review 試験結果の返却、および解説
Syntax 1 統語論 1：伝統文法
16 Syntax 1 統語論 1
アメリカ構造主義言語学
17 Syntax 2 統語論 2
生成変形文法：言語観・アプローチ
18 Syntax 2 統語論 2
生成変形文法：句構造規則と変形規則
19 Semantics
意味論：語の意味
20 Semantics
意味論：句・文の意味
21 Pragmatics 語用論
語用論とは：基本概念
22 Pragmatics 語用論
発話行為、会話の含意
23 Communication and culture
文化と文脈、コミュニケーション
24 Sociolinguistics 社会言語学
言語のバリエーション＆言語政策
25 Second Language Acquisition 第二言語習得
外国語教授法
26 Second Language Acquisition 第二言語習得
様々な第二言語習得理論 Review まとめ

授業計画
運営方法、教育手法
講義、ディスカッショ
ン、質疑応答講義、ディスカッショ
ン、質疑応答講義、ディスカッショ
ン、質疑応答講義、ディスカッショ
ン、質疑応答講義、ディスカッショ
ン、質疑応答講義、ディスカッショ
ン、質疑応答講義、ディスカッショ
ン、質疑応答講義、質疑応答
試験実施
講義、ディスカッショ
ン、質疑応答講義、ディスカッショ
ン、質疑応答講義、ディスカッショ
ン、質疑応答講義、ディスカッショ
ン、質疑応答講義、ディスカッショ
ン、質疑応答講義、ディスカッショ
ン、質疑応答講義、ディスカッショ
ン、質疑応答講義、ディスカッショ
ン、質疑応答講義、ディスカッショ
ン、質疑応答講義、ディスカッショ
ン、質疑応答講義、ディスカッショ
ン、質疑応答講義、ディスカッショ
ン、質疑応答科目名
Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）

開講期
分類
DP 及び
学修成果

EDU205:

児童英語教育概説

担当教員

4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
4
選択
単位
標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
春4, 5

開講時限 火金 4 限 研究室

仲沢淳子

P.19 を参照のこと

専門的知識を身につけ、自律した学修者として研究する力を修得できます。地
球市民的意識を形成し、多文化共生の実現のための実践ができます。

学修成果獲得の観点
4-②, 5-②

キーワード 児童英語教育、小学校外国語（英語）教育、第二言語習得、実践
授業の児童英語教育に関心のある者に向け、児童英語とは何か、その特性と代表的な教授内容を概観概要する。児童英語に関連して児童心理学、言語習得論、教育学、英語教授法など多岐にわたる専門分野の内容を扱う。学生は講義とグループワーク活動、指導実践、発表を通して児童英語教
育についての基礎的な知識を学び、実践活動の疑似的体験を得る。
達成目標

児童英語教育の基本的知識を学び、児童英語の英語教育における位置づけ、外国語習得および第二言語習得理論との関連から、児童期にはどのような教授法がふさわしいかを知る。児童英語の指導者としての疑似的な指導を体験し、そのために練習を積むことで、児童への効果的な指導が行える基礎力を身につける。

到達目標

児童英語の教授法の基礎知識と応用アクティビティを実践する体験を通して、指導の際の基本的な観点を知る。さらに学生相互の実践演習を通じて、効果的な実践方を体験的に学び、レッ
スンプランの組み立て、指導の準備や練習の過程で児童英語教育に必要な表現、語彙、効果的な発音方法を知り実際の指導に生かすことができるようになる。

評価方法①授業時に課すコメントシート（20%）
、②小課題・実践発表（30%）、③モデルレッスンプラ
ン作成と発表（30%）、④期末課題（20%）。

評価基準①授業の内容を踏まえ、自分の学びを客観視して言語化しているか。②課題のポイントを的確に捉え、実践発表の事前準備、練習が十分になされ、協同的に取り組んでいるか。③児童の特性を踏まえた内容で、ねらい・時間配分・レベルが適切で実現可能なプランであるか。発表は明確で段取りに配慮と十分な準備、練習があるか。④学んだ内容を踏まえて省察した内容か。
適切な事項を提示し、その背景と理由を明示しているか。

準備学修
の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 190 分が求め
られる。

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
準備学修（予習・復習）
1 児童英語教育が目指すものとは講義、グループワーク、 復習：ポイントを整理理解
従来の英語教育を概観する
コメントシート
予習：テキスト pp.2~21
2 外国語の指導法①：学習指導要領、小中連携、 講義、グループワーク、 復習：ポイントを整理理解
児童や学校の多様性への対応
コメントシート
予習：テキスト pp.22~24
3 外国語の指導法②：言語習得とインプット、 講義、グループワーク、 復習：ポイントを整理理解
コミュニケーションの目的や場面
コメントシート
予習：テキスト pp.25~37
4 外国語の指導法③：音声から文字へ、児童文 講義、グループワーク、 予習：テキスト pp.96~103
学（絵本・歌・詩）、絵本模擬実践
模擬実践
絵本模擬実践の準備と練習
5 理論と実践：storybook reading ①
学生指導実践発表、コ テキスト内容を復習整理
メントシート
絵本模擬実践の準備と練習
6 理論と実践：storybook reading ②
学生指導実践発表、コ テキスト内容を復習整理
メントシート
絵本模擬実践の準備と練習
7 理論と実践：storybook reading ③
学生指導実践発表、コ 絵本模擬実践の準備と練習
メントシート
予習：テキスト pp.38~66
8 外国語の指導法④：Classroom English, small 講義、グループワーク、 復習：ポイントを整理理解
talk、題材・教材選定、ICT 活用
コメントシート
予習：テキスト pp.67~91－ 328 －

10
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25
26

定期試験を実施しない Final Exam will not be held
27 期末課題の総括、グループでの省察
28 総評・振り返り

相互評価、講評、コメ
ントシート
講義、講評、グループ
ワーク

期末課題の振り返り、
既習内容と関連付け整理
これまでの全体の復習

テキスト

小川隆夫・東仁美（著）、吉田研作（監修）『小学校英語 はじめる教科書 外国語科・外国語活動指導者養成のために』（mpi 松香フォニックス）

参考書

上智大学 CLT プロジェクト・編『コミュニカティブな英語教育を考える：日本の教育現場に役立つ理論と実践』（アルク）

その他
特記事項

この科目は小学校での英語指導を行うサービスラーニング活動への参加と連動した「児童英語教育演習 A / B」の前提科目である。

－ 329 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（専門コース基礎科目）

回
9

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
準備学修（予習・復習）
外国語に関する専門的事項①：英語の発音と 講義、グループワーク、 復習：ポイントを整理理解
綴り、文法と文構造、語彙
コメントシート
予習：テキスト pp.92~108
外国語に関する専門的事項②：第二言語習講義、グループワーク、 復習：ポイントを整理理解得、異文化理解
コメントシート
予習：テキスト pp.109~128
外国語に関する専門的事項③：英語コミュニ 講義、グループワーク、 復習：ポイントを整理理解
ケーション（4 技能と領域統合型）
コメントシート
まとめレポート作成準備
まとめレポート（ピアフィードバックセッシ グループワーク、講義、 テキストの内容を復習整理ョン）、アクティビティ模擬実践
模擬実践
模擬実践の準備と練習
理論と実践：アクティビティ①
指導実践、学生発表、 テキストの内容を復習整理
コメントシート
模擬実践の準備と練習
理論と実践：アクティビティ②
指導実践、学生発表、 テキストの内容を復習整理
コメントシート
模擬実践の準備と練習
理論と実践：アクティビティ③
指導実践、学生発表、 テキストの内容を復習整理
コメントシート
模擬実践の準備と練習
理論と実践：アクティビティ④
指導実践、学生発表、 テキストの内容を復習整理
コメントシート
模擬実践の準備と練習
外国語に関する専門的事項④：英語コミュニ 講義、グループワーク、 復習：ポイントを整理理解
ケーション総括
コメントシート
予習：テキスト pp.133~142
外国語活動の指導法①：中学年と高学年、講義、グループワーク、 復習：ポイントを整理理解
発達心理学の基礎と認知・情緒発達
模擬実践
予習：テキスト pp.142~153
外国語活動の指導法②：指導者の問題、講義、グループワーク、 復習：ポイントを整理理解
HRT の役割とティームティーチング
模擬実践
予習：テキスト pp.154~173
外国語活動の指導法③：中学年での外国語活 講義、グループワーク、 復習：ポイントを整理理解動に適した活動や評価
模擬実践
予習：テキスト pp.174~193
外国語活動の指導法④：指導法の概要まと講義、グループワーク、 復習：ポイントを整理理解
め、実際の指導に取り入れるには
模擬実践
予習：テキスト pp.174~153
発表：モデルレッスンプラン（1）・相互評価・ 学生発表、相互評価、 復習：ポイントを整理理解
講評
講評
発表の準備と練習
発表：モデルレッスンプラン（2）・相互評価・ 学生発表、相互評価、 復習：ポイントを整理理解
講評
講評
発表の準備と練習
発表：モデルレッスンプラン（3）・相互評価・ 学生発表、相互評価、 復習：ポイントを整理理解
講評
講評
発表の準備と練習
発表：モデルレッスンプラン（4）・相互評価・ 学生発表、相互評価、 復習：ポイントを整理理解
講評
講評
発表の準備と練習
相互評価まとめ［フィードバックセッショ 相互評価、講評、コメ 相互フィードバックの準備ン］・期末課題について提示
ントシート
期末課題の準備と作成

科目名
開講期
Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

分類
DP 及び
学修成果

GMN101:

ドイツ語Ⅰ

担当教員

4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択
単位
標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
春／秋

4

開講時限 月木 3 限 研究室

工藤花野

P.19 を参照のこと

専門的知識を身につけ、自律した学修者として研究する力を修得できます。

学修成果獲得の観点
4-①

キーワード 基礎ドイツ語、初級ドイツ語文法
授業の初心者にとっての「読む・書く・聞く・話す」力の基礎となる文法を中心に、丁寧に時間をか概要
けて進めていきます。対話文やドリルを用いた「読む・書く」練習や、ペアワーク等による会
話形式の「聞く・話す」練習を通じて、総合的な基礎力を身につけます。

達成目標「読む・書く・聞く・話す」力の総合的な訓練により、ドイツ語の発音、基礎的文法力、基礎的表現力を合理的に身につける。

到達目標

・ドイツ語の読みと発音がきちんとできる。
・文の構造と動詞の活用の仕組み・名詞の格の働きを理解する。
・簡単な会話や文章を理解し、作文できる。
・日常で用いる基本的な語彙を身につける。

評価方法

授業参加の積極性（10%）、授業毎の課題提出（10%）、授業内試験（40%）、定期試験（40%）

評価基準

・授業参加（個人やペア等での発表により、表現・発音・聞き取る力を確認する）
・課題提出（授業毎の短い課題提出により、授業内容・文法事項・進出語彙を確認する）
・試験（授業内試験と定期試験により、文法・読み・書きの力を確認する）

準備学修
の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求められる。

回
テーマおよび学習内容
1 導入、授業概要の説明
アルファベットと発音・挨拶・数字
2 ［Lektion 1］出会いと自己紹介
動詞の現在人称変化（語順 1）3 ［Lektion 1］出会いと自己紹介
sein の現在人称変化
4 ［Lektion 1］出会いと自己紹介
会話と作文・会話表現 1（自己紹介）
5 ［Lektion 2］家族について尋ねる
名詞の性と定冠詞の格変化
6 ［Lektion 2］家族について尋ねる
不定冠詞の格変化と haben の現在人称変化
7 ［Lektion 2］家族について尋ねる
会話と作文
8 ［Lektion 3］明日の予定を尋ねる
不規則動詞の現在人称変化
9 ［Lektion 3］明日の予定を尋ねる
命令形
10 ［Lektion 3］明日の予定を尋ねる
会話と作文

授業計画
運営方法、教育手法
演習（発音）
演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）－ 330 －

準備学修（予習・復習）
テキスト（以下略）S.7-9 の整理、次回提出用課題準備 1
S.10, 13 の整理
次回提出用課題準備 2
S.11, 13 の整理
次回提出用課題準備 3
S.12, 13, 76 の整理
次回提出用課題準備 4
S.14, 17 の整理
次回提出用課題準備 5
S.15, 17 の整理
次回提出用課題準備 6
S.16, 17 の整理
次回提出用課題準備 7
S.18, 21 の整理
次回提出用課題準備 8
S.19, 21 の整理
次回提出用課題準備 9
S.20, 21 の整理
次回提出用課題準備 10

準備学修（予習・復習）
S.22, 25 の整理
次回提出用課題準備 11
S.23, 25 の整理
次回提出用課題準備 12
S.24, 25, 76 の整理試験準備（S.7-25, 76, 77）
S.7-25, 76, 77 の整理
S.26, 29 の整理
次回提出用課題準備 13
S.27, 29 の整理
次回提出用課題準備 14
S.28, 29, 42, 43, 78 の整理
次回提出用課題準備 15
S.30, 33 の整理
次回提出用課題準備 16
S.31, 33 の整理
次回提出用課題準備 17
S.32, 33, 78, 79 の整理
次回提出用課題準備 18
S.34, 37 の整理
次回提出用課題準備 19
S.35, 37 の整理
次回提出用課題準備 20
S.36, 37 の整理
次回提出用課題準備 21
S.44, 47 の整理
次回提出用課題準備 22
S.45, 47 の整理
次回提出用課題準備 23
S.46, 47, 80 の整理試験準備（S. 26-37, 44-47）

定期試験を実施する Final Exam will be held
27 Lektion 5-8 の総括・試験解答
時刻と日付の表現
28 道案内の表現

試験解答、試験返却、演習
演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）

S.40, 42, 43, 78, 79 の整理
次回提出用課題準備 24
S.41, 79 及び配布物の整理

テキスト

上野成利・本田雅也『パノラマ初級ドイツ語ゼミナール［三訂版］（CD 付）』（白水社）

参考書

橋本政義・橋本淑恵・Heike Pinnau『CD 付き 使ってみよう！ドイツ語 文法＋4 技能のトレーニング』（三修社）

履修条件､
前提科目

初学者、初級者向けであり、この言語を母語とする学生、および日常会話ができるレベルに達している学生の履修は原則、不可とする。

その他
特記事項

できるだけ余裕をもって進行に努めるが、欠席が続くと習得度が下がる上、ペアワークやグル
ープワークが滞るので毎回の出席が望ましい。また、辞書の持参を推奨する。

－ 331 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
11 ［Lektion 4］買い物に行く（1）
演習（発音、ペアワー
定冠詞類
ク、ドリル、作文）
12 ［Lektion 4］買い物に行く（1）
演習（発音、ペアワー
不定冠詞類・所有冠詞・否定冠詞
ク、ドリル、作文）
13 ［Lektion 4］買い物に行く（1）
演習（発音、ペアワー
会話と作文・会話表現 2（趣味と家族）
ク、ドリル、作文）
14 Lektion 1-4 の総括・質疑応答（30 分）
質疑応答
授業内試験（60 分）
試験15 Lektion 1-4 の総括・試験解答
試験解答、試験返却、［Lektion 5］買い物に行く（2）複数形
演習
16 ［Lektion 5］買い物に行く（2）
演習（発音、ペアワー
人称代名詞の格変化・3 格と 4 格の語順
ク、ドリル、作文）
17 ［Lektion 5］買い物に行く（2）
演習（発音、ペアワー
会話と作文・会話表現 3（数字と買い物）
ク、ドリル、作文）
18 ［Lektion 6］週末の予定を尋ねる
演習（発音、ペアワー
2 格・3 格・4 格支配の前置詞
ク、ドリル、作文）
19 ［Lektion 6］週末の予定を尋ねる
演習（発音、ペアワー
3 格・4 格支配の前置詞・定冠詞との融合形 ク、ドリル、作文）
20 ［Lektion 6］週末の予定を尋ねる
演習（発音、ペアワー
会話と作文・会話表現 4（予定）ク、ドリル、作文）
21 ［Lektion 7］趣味について尋ねる
演習（発音、ペアワー
形容詞の格変化（無冠詞型）
ク、ドリル、作文）
22 ［Lektion 7］趣味について尋ねる
演習（発音、ペアワー
形容詞の格変化（定冠詞・不定冠詞）
ク、ドリル、作文）
23 ［Lektion 7］趣味について尋ねる
演習（発音、ペアワー
会話と作文
ク、ドリル、作文）
24 ［Lektion 8］昼食を食べに行く
演習（発音、ペアワー
話法の助動詞と現在人称変化
ク、ドリル、作文）
25 ［Lektion 8］昼食を食べに行く
演習（発音、ペアワー
話法の助動詞の構文（語順 2）ク、ドリル、作文）
26 ［Lektion 8］昼食を食べに行く
演習（発音、ペアワー
会話と作文・会話表現 5（食事）ク、ドリル、作文）科目名
開講期
Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

分類
DP 及び
学修成果

GMN102:

ドイツ語Ⅱ

担当教員

4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択
単位
標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
春

4

開講時限 月木 4 限 研究室

工藤花野

P.19 を参照のこと

専門的知識を身につけ、自律した学修者として研究する力を修得できます。

学修成果獲得の観点
4-①

キーワード 基礎ドイツ語、基礎ドイツ語文法の完成
授業のドイツ語Ⅰに引き続き、「読む・書く・聞く・話す」力の基礎となる文法を中心に、丁寧に時概要
間をかけて進めていきます。対話文やドリルを用いた「読む・書く」練習や、ペアワーク等による会話形式の「聞く・話す」練習を通じて、バランスのとれた基礎力を鍛えながら、より複雑な表現方法を習得します。
達成目標

ドイツ語Ⅰで習得した語彙力・文法力を再確認しながら、さらに学習を進めて、ドイツ語の「書く・読む・聞く・話す」力の総合的な訓練により、ドイツ語の発音・基礎的文法力。基礎的表
現力の完成を目指す。

到達目標

・ドイツ語の読み方と発音がきちんとできる。
・文の構造と動詞の仕組み・名詞の格の働きを理解する。
・より複雑な構文の文章を理解し、作文することができる。
・進出語彙を身につける。

評価方法

授業参加の積極性（10%）、授業毎の課題提出（10%）、授業内試験（40%）、定期試験（40%）

評価基準

・授業参加（個人やペア等での発表により、表現・発音・聞き取る力を確認する）
・課題提出（授業毎の短い課題提出により、授業内容・文法事項・進出語彙を確認する）
・試験（授業内試験と定期試験により、文法・読み・書きの力を確認する）

準備学修
の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求められる。

回
テーマおよび学習内容
1 ドイツ語Ⅰを振り返る［Lektion1-4］動詞の活用と語順・冠詞と冠詞類の格変化
2 ドイツ語Ⅰを振り返る［Lektion5-6］
複数形・人称代名詞の格・前置詞の格支配
3 ドイツ語Ⅰを振り返る［Lektion7-8］
形容詞・話法の助動詞と未来形の構文
4 ［Lektion 9］駅の窓口で尋ねる
分離動詞・非分離動詞と分離動詞の構文
5 ［Lektion 9］駅の窓口で尋ねる
従属接続詞と複文
6 ［Lektion 9］駅の窓口で尋ねる
会話と作文
7 ［Lektion 10］休暇の計画を尋ねる
zu 不定詞8 ［Lektion 10］休暇の計画を尋ねる
再帰代名詞・再帰動詞
9 ［Lektion 10］休暇の計画を尋ねる
会話と作文・会話表現 6（計画）
10 ［Lektion 11］旅の体験を語る（1）
動詞の 3 基本形

授業計画
運営方法、教育手法
演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）－ 332 －

準備学修（予習・復習）
テキスト（以下略）S.10-25 の整理、次回提出用課題準備 1
S.26-33 の整理
次回提出用課題準備 2
S.34-47 の整理
次回提出用課題準備 3
S.48, 51 の整理
次回提出用課題準備 4
S.49, 51 の整理
次回提出用課題準備 5
S.50, 51 の整理
次回提出用課題準備 6
S.52, 55 の整理
次回提出用課題準備 7
S.53, 55 の整理
次回提出用課題準備 8
S.54, 55, 80 の整理
次回提出用課題準備 9
S.56, 59 の整理
次回提出用課題準備 10

準備学修（予習・復習）
S.57, 59 の整理
次回提出用課題準備 11
S.58, 59 の整理
次回提出用課題準備 12
S.60, 63 の整理
次回提出用課題準備 13
S.61, 63 の整理
次回提出用課題準備 14
S.62, 63, 81 の整理試験準備（S.48-63, 80, 81）
S.48-63, 80, 81 の整理
S64, 67 の整理
次回提出用課題準備 15
S.65, 67 の整理
次回提出用課題準備 16
S.66, 67 の整理
次回提出用課題準備 17
S.68, 71 の整理
次回提出用課題準備 18
S.69, 71 の整理
次回提出用課題準備 19
S.70, 71 の整理
次回提出用課題準備 20
S.72, 75 の整理
次回提出用課題準備 21
S.73, 75 の整理
次回提出用課題準備 22
S.74, 75, 81 の整理
次回提出用課題準備 23
S.64-75, 81・配布物の整理試験準備（S.64-75, 81）

定期試験を実施する Final Exam will be held
27 Lektion 13-15 の総括・試験解答
受動文・関係文・接続法の練習問題
28 再帰動詞の練習問題

試験解答、試験返却、演習
演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）

配布物の整理
次回提出用課題準備 24
配布物の整理テキスト

上野成利・本田雅也『パノラマ初級ドイツ語ゼミナール［三訂版］（CD 付）』（白水社）

参考書

橋本政義・橋本淑恵・Heike Pinnau『CD 付き 使ってみよう！ドイツ語 文法＋4 技能のトレーニング』（三修社）

履修条件､
前提科目

ドイツ語Ⅰを履修済みであるか、またはそれと同等のレベルであること。ただし、この言語を母語とする学生、および日常会話ができるレベルに達している学生の履修は原則、不可とする。
（P.61 を参照のこと）
できるだけ余裕をもって進行に努めるが、欠席が続くと習得度が下がる上、ペアワークやグル
ープワークが滞るので毎回の出席が望ましい。また、辞書の持参を推奨する。

その他
特記事項

－ 333 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）回
テーマおよび学習内容
11 ［Lektion 11］旅の体験を語る（1）
動詞の過去人称変化・分離動詞の過去形
12 ［Lektion 11］旅の体験を語る（1）
会話と作文
13 ［Lektion 12］旅の体験を語る（2）
現在完了形・他動詞と自動詞
14 ［Lektion 12］旅の体験を語る（2）
非人称表現
15 ［Lektion 12］旅の体験を語る（2）
会話と作文・会話表現 7（体験）16 Lektion 9-12 の総括・質疑応答（30 分）
授業内試験（60 分）
17 Lektion 9-12 の総括・試験解答［Lektion 13］意見を交換する（1）受動態
18 ［Lektion 13］意見を交換する（1）
形容詞と副詞の比較級
19 ［Lektion 13］意見を交換する（1）
会話と作文
20 ［Lektion 14］意見を交換する（2）定関係代名詞・関係文の構文
21 ［Lektion 14］意見を交換する（2）不定関係代名詞・関係副詞
22 ［Lektion 14］意見を交換する（2）
会話と作文
23 ［Lektion 15］別れと再会の約束
接続法Ⅰ式の形態と用法
24 ［Lektion 15］別れと再会の約束
接続法Ⅱ式の形態と用法
25 ［Lektion 15］別れと再会の約束
会話と作文・会話表現 8（意見交換）
26 受動態・関係文・接続法の練習問題

授業計画
運営方法、教育手法
演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）
質疑応答
試験
試験解答、試験返却、演習
演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）演習（発音、ペアワー
ク、ドリル、作文）科目名
開講期
Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

分類
DP 及び
学修成果

FRN101:

フランス語Ⅰ

担当教員

4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択
単位
標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
春／秋

4

開講時限 月木 3 限 研究室

塩谷優衣

P.19 を参照のこと

専門的知識を身につけ、自律した学修者として研究する力を修得できます。

学修成果獲得の観点
4-①

キーワード フランス語入門
授業のフランス語入門者を対象とする。フランス語の発音・つづり・動詞活用等の基本要素と基礎的
概要
な文法をテキストに沿って概観し、口、手、耳を動かしながら学んだことを定着させる。授業
では主に反復練習を行い、そこで学んだことを次の回に行う小テストで確認する。

達成目標

本科目は、学生がフランス語の発音・つづり・動詞活用等の基本要素と基礎的な文法の概要を理解し、それらを、反復練習を通して習得することで、より難度の高いフランス語を理解する
ための基礎力を養うことを目標とする。

到達目標

・簡単なフランス語の単語、文を正しく発音することができる。
・簡単なフランス語の単語、文を正しく綴ることができる。
・基本的な動詞を正しく活用させることができる。
・簡単なフランス語の文を暗記し、いつでも使うことができる。

評価方法

1）授業への積極参加 30%、2）授業内試験 20%、3）定期試験 30%、4）小テスト 20%

評価基準1）授業への積極参加：口頭ドリル・ペアワーク・課題等の反復練習に参加しているか。2）授業内試験、及び 3）定期試験：試験実施回までの授業に基づく内容を読み、聞き、書くことができるか。4）小テスト：前の回の授業に基づく内容を読み、聞き、書くことができるか。

準備学修
の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求めら
れる。

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 授業概要の説明
講義、練習（口頭ドリLeçon 0 発音とつづり、アルファベ
ル、ペアワーク等）
2 復習小テスト
講義、練習（口頭ドリLeçon 1 強勢形と前置詞 Leçon 2 疑問と否定 ル、ペアワーク等）
3 復習小テスト
講義、練習（口頭ドリLeçon 3 疑問詞 oùル、ペアワーク等）
4 復習小テスト
講義、練習（口頭ドリLeçon 4 être と形容詞
ル、ペアワーク等）
5 復習小テスト
講義、練習（口頭ドリLeçon 5 名詞の指示と所有
ル、ペアワーク等）
6 復習小テスト
講義、練習（口頭ドリLeçon 6 定冠詞と aimer
ル、ペアワーク等）
7 復習小テスト
講義、練習（口頭ドリLeçon 7 avoir と不定冠詞・部分冠詞
ル、ペアワーク等）
8 復習小テスト
講義、練習（口頭ドリLeçon 8 er 動詞（1）ル、ペアワーク等）
9 復習小テスト
講義、練習（口頭ドリLeçon 9 er 動詞（2）注意すべき活用
ル、ペアワーク等）
10 復習小テスト
講義、練習（口頭ドリLeçon 10 ir 動詞
ル、ペアワーク等）－ 334 －

準備学修（予習・復習）
Leçon0 練習問題の復習
小テスト・Leçon1、2 練習問
題の復習
小テスト・Leçon3 練習問題の復習
小テスト・Leçon4 練習問題の復習
小テスト・Leçon5 練習問題の復習
小テスト・Leçon6 練習問題の復習
小テスト・Leçon7 練習問題の復習
小テスト・Leçon8 練習問題の復習
小テスト・Leçon9 練習問題の復習
小テスト・Leçon10 練習問題
の復習

回
11

13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

準備学修（予習・復習）
小テスト・Leçon11 練習問題の復習
小テスト・Leçon12 練習問題
の復習
総合的復習
小テスト・Leçon13 中性代名
詞 le の練習問題の復習
試験・Leçon13 中性代名詞 y,en の練習問題の復習
小テスト・Leçon14 練習問題の復習
小テスト・Leçon15 練習問題の復習
小テスト・Leçon16 代名動詞の練習問題の復習
小テスト・Leçon16 命令法の練習問題の復習
小テスト・Leçon17 練習問題の復習
小テスト・Leçon18 強調構文・倒置の練習問題の復習
小テスト・Leçon18 疑問詞の練習問題の復習
小テスト・Leçon19 練習問題の復習
小テスト・Leçon20 練習問題の復習
小テスト・Leçon21 練習問題
の復習
総合的復習

定期試験を実施する Final Exam will be held
27 試験の返却および解説
Leçon 22 条件法、 Leçon 23 接続法
28 復習小テスト、解説
まとめ

講義、練習（口頭ドリル、ペアワーク等）
講義、練習（口頭ドリル、ペアワーク等）

試験・Leçon22、23 該当箇所の練習問題の復習
総合的復習

テキスト

白石嘉治、西川葉澄、谷口清彦『トラントラン：初級フランス語・かんたんなことをコツコツやろう』（朝日出版社）

参考書

田島宏編『コレクションフランス語①入門』『コレクションフランス語②初級』
（白水社）

履修条件､
前提科目

初学者、初級者向けであり、この言語を母語とする学生、および日常会話ができるレベルに達している学生の履修は原則、不可とする。

その他
特記事項

授業はテキストに沿って進めるが、必要に応じて映像・音声資料を用いる。

－ 335 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

12

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
復習小テスト
講義、練習（口頭ドリLeçon 11 re 動詞
ル、ペアワーク等）
復習小テスト
講義、練習（口頭ドリLeçon 12 oir 動詞
ル、ペアワーク等）
復習小テスト
講義、練習（口頭ドリLeçon 0 ～ Leçon 12 まとめと復習
ル、ペアワーク等）
授業内試験
質疑応答、試験
Leçon 13 中性代名詞 le講義
試験の返却および解説
講義、練習（口頭ドリLeçon 13 中性代名詞 y, en
ル、ペアワーク等）
復習小テスト
講義、練習（口頭ドリLeçon 14 人称代名詞
ル、ペアワーク等）
復習小テスト
講義、練習（口頭ドリLeçon 15 比較
ル、ペアワーク等）
復習小テスト
講義、練習（口頭ドリLeçon 16 ①代名動詞
ル、ペアワーク等）
復習小テスト
講義、練習（口頭ドリLeçon 16 ②命令法
ル、ペアワーク等）
復習小テスト
講義、練習（口頭ドリLeçon 17 関係代名詞
ル、ペアワーク等）
復習小テスト
講義、練習（口頭ドリLeçon 18 ①強調構文・倒置
ル、ペアワーク等）
復習小テスト
講義、練習（口頭ドリLeçon 18 ②疑問代名詞・疑問形容詞・疑問副詞 ル、ペアワーク等）
復習小テスト
講義、練習（口頭ドリLeçon 19 半過去
ル、ペアワーク等）
復習小テスト
講義、練習（口頭ドリLeçon 20 複合過去
ル、ペアワーク等）
復習小テスト
講義、練習（口頭ドリLeçon 21 単純未来
ル、ペアワーク等）
復習小テスト
練習（口頭ドリル、ペLeçon 13 ～ Leçon 21 まとめと復習
アワーク等）質疑応答

科目名
開講期
Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

分類
DP 及び
学修成果

FRN102:フランス語Ⅱ

担当教員

4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択
単位
標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
春

4

開講時限 月木 4 限 研究室

塩谷優衣

P.19 を参照のこと

専門的知識を身につけ、自律した学修者として研究する力を修得できます。

学修成果獲得の観点
4-①

キーワード フランス語初級、フランス語検定 5 級
授業の「フランス語Ⅰ」履修者を主な対象とする。
「フランス語Ⅰ」で学んだ直説法現在を用いる表現
概要に加え、命令法、非人称表現、異なる時制を用いた表現をテキストに沿って学び、読む・聞く・
話す・書く練習を通して、学んだことを定着させる。学んだことは次の回の小テストで確認する。
達成目標

本科目は、学生がフランス語の基礎的な文法を理解し、読む・聞く・話す・書く力を、初歩的な日常表現に相当するレベルで習得することを目標とする。

到達目標

・簡単なフランス語の単語、文を正しく発音することができる。
・簡単なフランス語の文、会話を聞き取り、理解することができる。
・簡単なフランス語の文、会話を暗記し、いつでも使うことができる。
・簡単なフランス語を用いて自分や周囲の人・ものについて短い作文をすることができる。

評価方法

1）授業への積極参加 30%、2）授業内試験 20%、3）定期試験 30%、4）小テスト 20%

評価基準1）授業への積極参加：記述・ペアワーク・課題等を通した練習に参加しているか。2）授業内試験、及び 3）定期試験：試験実施回までの授業に基づく内容を読み、聞き、書くことができるか。4）小テスト：前の回の授業に基づく内容を読み、聞き、書くことができるか。

準備学修
の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求めら
れる。

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 授業概要の説明 フランス語Ⅰの復習 動詞 講義、練習（記述、ペêtre と形容詞の性数一致
アワーク等）
2 復習小テスト
講義、練習（記述、ペフランス語Ⅰの復習 動詞 avoir と不定冠詞 アワーク等）
3 復習小テスト
講義、練習（記述、ペフランス語Ⅰの復習 er 動詞と定冠詞
アワーク等）
4 復習小テスト
講義、練習（記述、ペフランス語Ⅰの復習 疑問文の作り方
アワーク等）
5 復習小テスト フランス語Ⅰの復習 指示形 講義、練習（記述、ペ容詞、所有形容詞、人称代名詞の強勢形
アワーク等）
6 復習小テスト
講義、練習（記述、ペLeçon 7 ①疑問代名詞
アワーク等）
7 Leçon 7 ②疑問副詞
講義、練習（記述、ペアワーク等）
8 復習小テスト
講義、練習（記述、ペLeçon 8 近接未来・近接過去
アワーク等）
9 復習小テスト
講義、練習（記述、ペLeçon 9 ①非人称動詞と非人称構文
アワーク等）
10 復習小テスト
講義、練習（記述、ペLeçon 9 ②疑問形容詞
アワーク等）－ 336 －

準備学修（予習・復習）
Leçon2 該当箇所の復習
小テスト・Leçon3 該当箇所の復習
小テスト・Leçon4 該当箇所の復習
小テスト・Leçon4 該当箇所の復習
小テスト・Leçon5 該当箇所の復習
小テスト・Leçon7 疑問代名詞の練習問題の復習
小テスト・Leçon7 疑問副詞の練習問題の復習
小テスト・Leçon8 の練習問題の復習
小テスト・Leçon9 非人称表現の練習問題の復習
小テスト・Leçon9 疑問形容詞の練習問題の復習

13 復習小テスト
Leçon 11 ①補語人称代名詞
14 復習小テスト
Leçon 7 ～ Leçon 11 まとめと復習
15 授業内試験
Leçon 11 ②補語人称代名詞（補足）
16 試験の返却および解説
17 復習小テスト
Leçon 12 ①代名動詞
18 復習小テスト
Leçon 12 ②Texte 読解
19 復習小テスト
Leçon 13 ①命令、義務を表す表現
20 復習小テスト
Leçon 13 ②命令法
21 復習小テスト
Leçon 14 単純未来
22 復習小テスト
Leçon 15 ①複合過去 助動詞 avoir
23 Leçon 15 ②複合過去 助動詞 être講義準備学修（予習・復習）
小テスト・Leçon10 部分冠詞、数量の表現の復習
小テスト・Leçon10 の中性代
名詞 en の練習問題の復習
小テスト・Leçon11 補語人称
代名詞の練習問題の復習
総合的復習
Leçon11 補語人称代名詞の練
習問題の復習
試験の復習

講義、練習（記述、ペアワーク等）
講義、練習（記述、ペアワーク等）
講義、練習（記述、ペアワーク等）
講義、練習（記述、ペアワーク等）
講義、練習（記述、ペアワーク等）
講義、練習（記述、ペアワーク等）
講義、練習（記述、ペアワーク等）
講義、練習（記述、ペアワーク等）
講義、練習（記述、ペアワーク等）
講義、練習（記述、ペアワーク等）質疑応答

小テスト・Leçon12 代名動詞の練習問題の復習
小テスト・Leçon12 Texte の復習小テスト・Leçon13 命令、義務を表す表現の復習
小テスト・Leçon13 命令法の練習問題の復習
小テスト・Leçon14 の練習問
題の復習
小テスト・Leçon15 助動詞
avoir と複合過去の復習
小テスト・Leçon15 助動詞 êtreと複合過去の復習
小テスト・Leçon16 半過去の練習問題の復習
小テスト・Leçon16 大過去の練習問題の復習
総合的復習

27 試験の返却および解説

講義

試験の復習

28 映画鑑賞

リアクションペーパー

総合的復習

24 復習小テスト
Leçon 16 ①半過去
25 Leçon 16 ②大過去
26 復習小テスト
Leçon 12 ～ Leçon 16 まとめと復習
定期試験を実施する Final Exam will be held

テキスト

藤田裕二、藤田知子、Sylvie GILLET『新・東京 ― パリ、初飛行［新装改訂二版］』（駿河台出版社）

参考書

田島宏編『コレクションフランス語②初級』『コレクションフランス語③文法』
（白水社）

履修条件､
前提科目

フランス語Ⅰを履修済みであるか、またはそれと同等のレベルであること。ただし、この言語を母語とする学生、および日常会話ができるレベルに達している学生の履修は原則、不可とする。（P.61 を参照のこと）
授業はテキストに沿って進めるが、必要に応じてプリントを配布する。

その他
特記事項

－ 337 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）回
テーマおよび学習内容
11 復習小テスト
Leçon 10 ①部分冠詞、数量の表現
12 Leçon 10 ②中性代名詞 en

授業計画
運営方法、教育手法
講義、練習（記述、ペアワーク等）
講義、練習（記述、ペアワーク等）
講義、練習（記述、ペアワーク等）
講義、練習（記述、ペアワーク等）
質疑応答、試験、講義

科目名
開講期
Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

分類
DP 及び
学修成果

SPN101:

スペイン語Ⅰ

担当教員

4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択
単位
標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
春／秋

4

開講時限 月木 1 限 研究室

新津

吉太郎

P.19 を参照のこと

専門的知識を身につけ、自律した学修者として研究する力を修得できます。

学修成果獲得の観点
4-①

キーワード 第二外国語、スペイン語、スペイン、ラテンアメリカ
授業のスペイン語（全世界で 4 億人以上の話者）の基礎を学ぶ。スペイン語の構造（文法）を理解し、概要「読み」「書き」する能力を身につける。同時に、コミュニケーション能力（「聞く」「話す」）も養う。言語の習得とともに、スペイン語圏の文化・習慣について学ぶ。

達成目標

スペイン語の学習を通して、その運用力を養うとともに、英語や日本語の表現を見つめ直し、
それらの運用能力の向上を目指す。スペイン語やスペイン語圏への理解を深めることで、異なる文化・習慣をもつ人びとと、どのように関係を築いていくのかを考えるきっかけにする。

到達目標

スペイン語を習得するために非常に重要である「動詞の活用」の仕組み・方法をしっかりと理解する。平易なスペイン語を「読み」「書き」することができるようになる。挨拶や簡単な日常会話を「聞いて」理解し、ゆっくりではあるが「話す」ことができるようになる。スペイン
語で簡潔な「自己紹介」を口頭で、そして文章で行えるようになる。

評価方法①定期試験：50%、②授業への積極参加：25%、③授業外の課題：25%

評価基準①定期試験：授業内容を理解し、スペイン語の運用能力が身についているかを評価する。
②授業への積極参加：正解・不正解を問わず、しっかりと考えて回答しているか。また、質問や意見、グループ・ワークへの積極参加など「主体的に学ぶ姿勢」も評価する。
③授業外の課題：授業内容を理解したうえで、課題を確実に行えているかを評価する。

準備学修
の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求められる。

回
テーマおよび学習内容
1 スペイン語とスペイン語圏の紹介
2

挨拶、アルファベット、発音3

発音、アクセント、挨拶

4

主格人称代名詞、動詞 ser の活用

5

動詞 ser の用法

6

名詞・形容詞・冠詞の「性」と「数」7

動詞 estar、hay

8

動詞 ser・estar・hay の使い分け

9

時刻、曜日、日付、基数

授業計画
運営方法、教育手法
講義、質疑応答準備学修（予習・復習）
シラバスの確認

講義、発音練習、グループワーク
講義、発音練習、グループワーク
講義、練習問題

シラバスの確認

講義、練習問題、グループワーク
講義、練習問題

動詞 ser の活用の復習

講義、練習問題、グループワーク
講義、練習問題

スペイン語の「性」と「数」の復習
動詞 ser、estar、hay の復習

講義、練習問題、グループワーク

動詞 ser、estar、hay の復習－ 338 －

発音の復習
発音・アクセントの復習

動詞 ser の活用・用法の復習

回
テーマおよび学習内容
10 規則的な活用をする動詞の「活用」

授業計画
運営方法、教育手法
講義、練習問題
講義、練習問題

規則的な活用をする動詞の「活用」の復習
講義、練習問題
規則的な活用をする動詞の「活用・用法」の復習
講義、練習問題
不規則な活用をする動詞の「活用」の復習
講義、練習問題、グル 動詞の「活用・用法」の復習
ープワーク
講義、練習問題、グル 動詞の「活用・用法」の復習
ープワーク
講義、練習問題第 15 回までの授業内容の復習講義、練習問題
目的語の代名詞の復習

12 不規則な活用をする動詞の「活用」
13 不規則な活用をする動詞の「用法」
14 さまざまな動詞を用いた表現（1）15 さまざまな動詞を用いた表現（2）16 目的語の代名詞
17 gustar 型動詞の「考え方」
18 gustar 型動詞の用法、現在進行形
19 過去形（点過去）の動詞の活用

講義、練習問題、グループワーク
講義、練習問題20 過去形（点過去）の動詞の用法

講義、練習問題

21 疑問詞、過去形（点過去）の動詞を用いた表
現22 再帰動詞の用法

講義、練習問題、グループワーク
講義、練習問題

23 再帰動詞を用いた表現
24 過去形（線過去）の動詞の活用・用法

講義、練習問題、グループワーク
講義、練習問題

25 点過去と線過去の使い分け（1）

講義、練習問題

26 点過去と線過去の使い分け（2）

講義、練習問題

gustar 型動詞の「考え方」の復習
第 18 回までの授業内容の復習
過去形（点過去）の動詞の活用の復習
過去形（点過去）の動詞の活用・用法の復習
第 21 回までの授業内容の復習
再帰動詞の用法の復習
点過去の動詞の活用・用法の復習
点過去と線過去の動詞の活用・用法の復習
第 25 回までの授業内容の復習定期試験を実施する Final Exam will be held
27 スペイン語圏の文化・習慣

講義、質疑応答

スペイン語圏についての復習

28 定期試験の返却と解説、全体のまとめ

返却、講義、質疑応答

第 27 回までの授業内容の復習テキスト

京都烏丸スペイン語教室『世界につながるスペイン語 改訂版』（朝日出版社）

参考書

高垣敏博 ほか『ポケットプログレッシブ西和・和西辞典』
（小学館）

履修条件､
前提科目

初学者、初級者向けであり、この言語を母語とする学生、および日常会話ができるレベルに達している学生の履修は原則、不可とする。

その他
特記事項

継続的に復習をすることが望ましい。正解・不正解は問わないので、授業ではしっかりと考えて回答すること。辞書を購入し、毎回持参することを推奨する。

－ 339 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

11 規則的な活用をする動詞の「用法」

準備学修（予習・復習）
第 9 回までの授業内容の復習

科目名
開講期
Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

分類
DP 及び
学修成果

SPN102:スペイン語Ⅱ

担当教員

4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択
単位
標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
春

4

開講時限 月木 2 限 研究室

新津

吉太郎

P.19 を参照のこと

専門的知識を身につけ、自律した学修者として研究する力を修得できます。

学修成果獲得の観点
4-①

キーワード 第二外国語、スペイン語、スペイン、ラテンアメリカ
授業の「スペイン語 I」の復習をしながら、スペイン語の習得を進めていく。スペイン語の基本的な文
概要
法事項を一通り習得するため、「直説法」の運用能力をさらに高め、「接続法」の表現も理解する。
「接続法」の表現を理解することで、より表現豊かなスペイン語の運用能力を身につける。
言語の習得とともに、スペイン語圏の文化・習慣について理解を深める。
達成目標

スペイン語の学習を通して、その運用力を養うとともに、英語や日本語の表現を見つめ直し、
それらの運用能力の向上を目指す。スペイン語やスペイン語圏への理解を深めることで、異なる文化・習慣をもつ人びとと、どのように関係を築いていくのかを考えるきっかけにする。
「直説法」の更なる理解と「接続法」の習得を通して、より実用的なスペイン語能力を身につける。

到達目標

スペイン語を習得するために非常に重要である「動詞の活用」の仕組み・方法の理解を深め、運用能力を高める。
「直説法」とともにスペイン語の「接続法」の表現を理解することで、「読む・聞く」能力を向上させ、自分の意思や感情をより表現豊かに「書く・話す」ことができる
ようになる。具体的には、平易な内容の手紙・日記や日常会話などを正確に理解し、日常の出来事や自分の意見・感情・価値判断などを、適切なスペイン語を用いて表現できるようになる。

評価方法①定期試験：50%、②授業への積極参加：25%、③授業外の課題：25%

評価基準①定期試験：授業内容を理解し、スペイン語の運用能力が身についているかを評価する。
②授業への積極参加：正解・不正解を問わず、しっかりと考えて回答しているか。また、質問や意見、グループ・ワークへの積極参加など「主体的に学ぶ姿勢」も評価する。
③授業外の課題：授業内容を理解したうえで、課題を確実に行えているかを評価する。

準備学修
の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求められる。

回
テーマおよび学習内容
1 現在形の動詞を用いた表現の復習

授業計画
運営方法、教育手法
講義、質疑応答、練習
問題
講義、練習問題2

再帰動詞の復習

3

過去形（点過去）の動詞の活用

講義、練習問題4

過去形（点過去）の動詞の用法

講義、練習問題5

過去形（線過去）の動詞の活用・用法

講義、練習問題6

点過去と線過去の使い分け

講義、練習問題7

過去形（点過去と線過去）を用いた、さまざ
まな表現（1）
過去形（点過去と線過去）を用いた、さまざ
まな表現（2）

講義、練習問題、グループワーク
講義、練習問題、グル
ープワーク

8

－ 340 －

準備学修（予習・復習）
シラバスの確認
現在形の動詞の活用・用法の復習
第 2 回までの授業内容の復習
過去形（点過去）の動詞の活用の復習
点過去の動詞の活用・用法の復習
点過去と線過去の動詞の活用・用法の復習
点過去と線過去の動詞の活用・用法の復習
点過去と線過去の動詞の活用・用法の復習

回
テーマおよび学習内容
9 現在完了、過去分詞

11 過去完了
12 比較表現
13 未来形の動詞の活用・用法

講義、練習問題、グループワーク
講義、練習問題

14 過去未来形の動詞の活用・用法

講義、練習問題、グループワーク
講義、練習問題

15 接続法現在形の動詞の活用と「考え方」

講義、練習問題

16 接続法現在形の用法（1）

講義、練習問題

17 接続法現在形の用法（2）

講義、練習問題

18 接続法現在形の用法（3）21 接続法過去形の動詞の活用と用法

講義、練習問題、グループワーク
講義、練習問題、グループワーク
講義、練習問題、グループワーク
講義、練習問題

22 接続法過去形の用法、条件文講義、練習問題23 会話表現（1）

講義、グループワーク

24 読解と作文練習（1）

講義、練習問題25 会話表現（2）講義、グループワーク

26 読解と作文練習（2）

講義、練習問題

19 命令表現（1）20 命令表現（2）

準備学修（予習・復習）
第 8 回までの授業内容の復習
過去分詞の復習
現在完了の復習
第 11 回までの授業内容の復習第 12 回までの講義内容の復習
未来形の動詞の活用・用法の復習
現在形（直説法）の動詞の活用・用法の復習
接続法現在形の動詞の活用と「考え方」の復習
接続法現在形の動詞の用法の復習
接続法現在形の動詞の用法の復習
直説法と接続法の「現在形の動詞の活用」の復習
命令表現の復習
直説法点過去の動詞の活用の復習
接続法過去形の動詞の活用の復習
第 22 回までの授業内容の復習第 23 回までの授業内容の復習第 24 回までの授業内容の復習第 25 回までの授業内容の復習定期試験を実施する Final Exam will be held
27 スペイン語圏の文化・習慣

講義、質疑応答

スペイン語圏についての復習

28 定期試験の返却と解説、全体のまとめ

返却、講義、質疑応答

第 27 回までの授業内容の復習テキスト

京都烏丸スペイン語教室『世界につながるスペイン語 改訂版』（朝日出版社）

参考書

高垣敏博 ほか『ポケットプログレッシブ西和・和西辞典』
（小学館）

履修条件､
前提科目

スペイン語Ⅰを履修済みであるか、またはそれと同等のレベルであること。ただし、この言語を母語とする学生、および日常会話ができるレベルに達している学生の履修は原則、不可とする。（P.61 を参照のこと）
継続的に復習をすることが望ましい。正解・不正解は問わないので、授業ではしっかりと考えて回答すること。辞書を購入し、毎回持参することを推奨する。

その他
特記事項

－ 341 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

10 受身表現

授業計画
運営方法、教育手法
講義、練習問題、グループワーク
講義、練習問題科目名
開講期
Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

分類
DP 及び
学修成果

CHN101:

中国語Ⅰ

担当教員

4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択
単位
標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
春／秋

4

開講時限 月木 3 限 研究室

廣重

聖佐子

P.19 を参照のこと

専門的知識を身につけ、自律した学修者として研究する力を修得できます。

学修成果獲得の観点
4-①

キーワード 第二外国語、中国語
授業の今年度は教科書の前半部分を学習する。各課は 2 回の授業で 1 課を終了する。1 回目の授業で
概要
は、単語と文法解説の後、宿題プリントで練習問題を提出する。2 回目の授業では、本文の音
読練習と音読テストをする。授業では、練習問題や音読練習を中心に繰り返し練習することで、学習の定着をはかる。また同時に中華圏の文化や習慣も学んでいく。
達成目標

中国語学習に必要不可欠なピンイン、入門初級程度の基礎的な文法事項を反復練習によって習
得する。

到達目標

・本文の音読ができる。（ピンインが読める）
・教科書本文の基本的な単語や文法事項が理解できる。（和訳ができる）
・練習問題や宿題プリント等で簡単な和文中訳ができる。

評価方法①授業内課題：授業内提出物、宿題プリント（20%）②音読テスト：各課終了時と 28 回目（10%）」③授業内試験：2 回の筆記試験（70%）

評価基準①授業内課題：各授業終了時に提出。宿題プリントの提出が遅れた場合は減点。
②音読テスト：28 回目に課題の音読テストをするが、ピンインが読めない場合は減点。
③授業内試験：14 回目と 27 回目に実施。学習した単語と文法事項が理解できているか。

準備学修
の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求めら
れる。

回
1 第1課

テーマおよび学習内容
発音の基礎（1）短母音

授業計画
運営方法、教育手法
発音練習

準備学修（予習・復習）
第 1 課確認2

第2課

発音の基礎（2）子音発音練習

第 2 課確認3第3課

発音の基礎（3）複母音

発音練習

第 3 課確認4

第 4 課 発音の基礎（4）n と ng
第 5 課 発音の基礎（5）声調変化、挨拶
第 6 課 人称代名詞、動詞「是」、名前のたずね方、言い方の解説
第 6 課 人称代名詞、動詞「是」、名前のたずね方、言い方の練習
第 7 課 動詞述語文、副詞「也」、文末の語
気助詞「吧」の解説
第 7 課 動詞述語文、副詞「也」、文末の語
気助詞「吧」の練習
第 8 課 指示代詞、形容詞述語文の解説

発音練習

第 4 課と第 5 課確認

単語と文法解説
練習問題
音読練習
音読テスト
単語と文法解説
練習問題
音読練習
音読テスト
単語と文法解説
練習問題
音読練習
音読テスト

第 6 課単語確認
宿題プリント
音読練習
復習プリント
第 7 課単語確認
宿題プリント
音読練習
復習プリント
第 8 課単語確認
宿題プリント
音読練習
復習プリント5678910 第 8 課

指示代詞、形容詞述語文の練習－ 342 －

回
11

13

14 授業内試験①
試験の解説
15 第 10 課 名詞の後の「呢」、疑問詞を使った疑問文の解説16 第 10 課 名詞の後の「呢」、疑問詞を使った
疑問文の練習17 第 11 課 方位詞、現存を表す「在」の解説
18
19
20
21
22
23
24
25
26

筆記試験
講評
単語と文法解説
練習問題
音読練習
音読テスト
単語と文法解説
練習問題
第 11 課 方位詞、現存を表す「在」の練習 音読練習
音読テスト
第 12 課 存在を表す「有」、所在を表す「有」 単語と文法解説の解説
練習問題
第 12 課 存在を表す「有」、所在を表す「有」 音読練習
の練習
音読テスト
第 13 課 年月日の言い方、曜日の言い方、 単語と文法解説
時刻の言い方の解説
練習問題
第 13 課 年月日の言い方、曜日の言い方、 音読練習
時刻の言い方の解説
音読テスト
第 14 課 前置詞「从」
「到」
「在」
「给」
「离」 単語と文法解説
用法解説
練習問題
第 14 課 前置詞「从」
「到」
「在」
「给」
「离」 音読練習
用法練習
音読テスト
第 15 課 疑問詞「多」、年齢の尋ね方、比較 単語と文法解説の表現の解説
練習問題
第 15 課 疑問詞「多」、年齢の尋ね方、比較 音読練習の表現の練習音読テスト

準備学修（予習・復習）
第 9 課単語確認
宿題プリント
音読練習
復習プリント
第 6 課から 9 課までの復習
第 6 課から 9 課までの復習
第 10 課単語確認
宿題プリント
音読練習
復習プリント
第 11 課単語確認
宿題プリント
音読練習
復習プリント
第 12 課単語確認
宿題プリント
音読練習
復習プリント
第 13 課単語確認
宿題プリント
音読練習
復習プリント
第 14 課単語確認
宿題プリント
音読練習
復習プリント
第 15 課単語確認
宿題プリント
音読練習
復習プリント

定期試験を実施しない Final Exam will not be held
27 授業内試験②
試験の解説
28 授業内試験の返却と講評
音読テスト

筆記試験
講評
講評
音読テスト

第 10 課から 15 課までの復習
音読テストの練習テキスト

新谷秀明・王宇南『読み書き話す 中国語の基本』（朝日出版社）

参考書

守屋宏則『やさしくくわしい中国語文法の基礎』（東方書店）

履修条件､
前提科目

初学者、初級者向けであり、この言語を母語とする学生、および日常会話ができるレベルに達している学生の履修は原則、不可とする。

その他
特記事項

20 分以上の遅刻は欠席とする。
就職活動で欠席する者は事前に連絡すること。

－ 343 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

12

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
第 9 課 数字の読み方と書き方、量詞、反復 単語と文法解説
疑問文の解説
練習問題
第 9 課 数字の読み方と書き方、量詞、反復 音読練習
疑問文の練習
音読テスト
前半の復習
復習

科目名
開講期
Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

分類
DP 及び
学修成果

CHN102:

中国語Ⅱ

担当教員

4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
2
選択
単位
標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
春

4

開講時限 月木 4 限 研究室

廣重

聖佐子

P.19 を参照のこと

専門的知識を身につけ、自律した学修者として研究する力を修得できます。

学修成果獲得の観点
4-①

キーワード 第二外国語、中国語
授業の前年度使用した教科書の後半部分を学習する。各課は 2 回の授業で 1 課を終了する。1 回目の
概要
授業では単語と文法解説の後、各自教科書本文の文法事項をチェックし、和訳を試みる。その後宿題ドリルを提出する。2 回目の授業で音読練習、音読テスト、練習問題で学習定着をはかる。
達成目標

・中国語の初級課程を完了するとともに、学習した構文を自分で分析し、和訳や中訳ができるようにする。
・音読練習と初級課程の成果として、中国語で自己紹介ができるようにする。

到達目標

・本文の音読ができる。
・文法事項が理解意でき、和訳や練習問題ができる。
・例文等を用いて中国語で表現できる。

評価方法①授業課題：授業内での提出物と宿題プリント（20%）②音読テスト：各課終了時に行う（10%）③自己紹介：7～10 センテンス以上で暗唱する（10%）④授業内試験：2 回の筆記試験（60%）

評価基準①授業課題：基本的な文法事項の確認。宿題ドリルの提出が遅れた場合は減点。
②音読テスト：授業中に各課終了時に行う。
③自己紹介：25 回目の授業までに原稿を提出すること。原稿返却後、28 回目の授業時にテストをする。原稿を見ながらの場合は減点。
④授業内試験：13 回目と 27 回目に実施。学習した単語や文法事項が理解できているか。

準備学修
の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求めら
れる。

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 第 17 課 年齢の尋ね方、「ちょっと～する」 単語と文法解説
の解説
本文の解説
2 第 17 課 年齢の尋ね方、「ちょっと～する」 音読練習とテストの練習
宿題ドリルの解説
3 第 18 課 値段の言い方、「100」以上の数え 単語と文法解説
方の解説、疑問詞「多少」の解説
本文の解説
4 第 18 課 値段の言い方、「100」以上の数え 音読練習とテスト方の解説、疑問詞「多少」の練習
宿題ドリルの解説
5 第 19 課 目的語を2 つとる動詞、文末の「了」 単語と文法解説（2）、介詞「给」の解説
本文の解説
6 第 19 課 目的語を2 つとる動詞、文末の「了」 音読練習とテスト（2）、介詞「给」の練習
宿題ドリルの解説
7 第 20 課 介詞「在」、「比」、語気助詞「的」 単語と文法解説
の解説
本文の解説
8 第 20 課 介詞「在」、「比」、語気助詞「的」 音読練習とテストの練習
宿題ドリルの解説－ 344 －

準備学修（予習・復習）
17 課の単語と文法の確認
宿題ドリル
音読練習
宿題ドリルの復習
18 課の単語度と文法の確認
宿題ドリル
音読練習
宿題ドリルの復習
19 課の単語と文法の確認
宿題ドリル
音読練習
宿題ドリルの復習
20 課の単語と文法の確認
宿題ドリル
音読練習
宿題ドリルの復習

準備学修（予習・復習）
21 課の単語と文法の確認
宿題ドリル
音読練習
宿題ドリルの復習
22 課の単語と文法の確認
宿題ドリル
音読練習
宿題ドリルの復習
17 課から 22 課の復習
23 課の単語と文法の確認
宿題ドリル
音読練習
宿題ドリルの復習
24 課の単語と文法の確認
宿題ドリル、音読練習
25 課の単語と文法の確認
宿題ドリル、音読練習
26 課の単語と文法の確認
宿題ドリル、音読練習
音読練習
宿題ドリルの復習
27 課の単語と文法の確認
宿題ドリル、音読練習
28 課の単語と文法の確認
宿題ドリル
音読練習
宿題ドリルの復習
29 課の単語と文法の確認
宿題ドリル
音読練習
宿題ドリルの復習
30 課の単語と文法の確認
宿題ドリル
音読練習
宿題ドリルの復習

定期試験を実施しない Final Exam will not be held
27 授業内試験②
試験の解説
28 授業内試験の返却と講評
自己紹介

筆記試験
講評
講評
自己紹介のテスト

23 課から 30 課までの復習
自己紹介の練習テキスト

小川郁夫『初級中国語 教科書＋ドリル』（白帝社）

参考書

小川郁夫『問題を解いて覚える中国語 1』（白帝社）

履修条件､
前提科目

中国語Ⅰを履修済みであるか、またはそれと同等のレベルであること。ただし、この言語を母語とする学生、および日常会話ができるレベルに達している学生の履修は原則、不可とする。
（P.61 を参照のこと）
20 分以上の遅刻は欠席とする。
就職活動で欠席する者は事前に届け出ること。

その他
特記事項

－ 345 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
9 第 21 課 時間量の表し方、介詞「离」と単語と文法解説「从」の解説
本文の解説
10 第 21 課 時間量の表し方、介詞「离」と音読練習とテスト「从」の練習宿題ドリルの解説
11 第 22 課 助動詞「会」「能」「可以」の解説 単語と文法解説
本文の解説
12 第 22 課 助動詞「会」「能」「可以」の練習 音読練習とテスト
宿題ドリルの解説
13 授業内試験①
筆記試験
試験の解説
講評
14 第 23 課 過去の経験、動詞句を目的語にと 単語と文法解説
れる動詞の解説
本文の解説
15 第 23 課 過去の経験、動詞句を目的語にと 音読練習とテスト
れる動詞の練習
宿題ドリルの解説
16 第 24 課 選択文の解説と練習
単語と文法、本文解説
音読練習とテスト
17 第 25 課 「～しているところ」「～しに行く」 単語と文法、本文解説「～しに来る」の解説と練習
音読練習とテスト
18 第 26 課 「了」の用法の解説
単語と文法解説
本文の解説
19 第 26 課 「了」の用法の練習
音読練習とテスト
宿題ドリルの解説
20 第 27 課 動詞＋「的」＋名詞、「是～的」の 単語と文法、本文解説
解説と練習
音読練習とテスト
21 第 28 課 結果補語、可能補語、状態補語の 単語と文法解説
解説
本文の解説
22 第 28 課 結果補語、可能補語、状態補語の 音読練習とテスト
練習
宿題ドリルの解説
23 第 29 課 使役文、受身文の解説
単語と文法解説
本文の解説
24 第 29 課 使役文、受身文の練習
音読練習とテスト
宿題ドリルの解説
25 第 30 課 助動詞「要」、介詞「把」の解説
単語と文法解説
本文の解説
26 第 30 課 助動詞「要」、介詞「把」の練習
音読練習とテスト
宿題ドリルの解説

科目名
開講期
Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

分類
DP 及び
学修成果

JPN250:

日本語表現法

担当教員

4 号館 2 階
オフィスアワー
講師控室
4
選択
単位
標準受講年次 1・2 年
連絡先
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要
春／秋

4

開講時限 火金 3 限 研究室

河北祐子

P.19 を参照のこと

専門的知識を身につけ、自律した学修者として研究する力を修得できます。

学修成果獲得の観点
4-①

キーワード 構成、事実・意見・感情、書き言葉と話し言葉
授業の論文の基本的な構造を知り、論文にふさわしい語彙、表現、文章を学ぶ。序論、本論、結びの概要
3 つの構造に従って、実際の書き方を体験しながら論文を完成させていく。中間発表、学生間
および教師によるフィードバックなどから、客観的に自分の表現についてふり返り、学びを進
める。
達成目標

自分の日本語を意識的にふり返り、話し言葉と書き言葉の違い、ねじれ文への気づきと訂正ができるようになる。客観的な文章で説得力ある論文を書くために、事実と意見を的確な表現で書き分け、構成された論文が書けるようになる。

到達目標

学生は、学期末に論文にふさわしい表現を用い、構成がしっかりした 2000 字程度の説得力ある小論文が書けるようになる。パワーポイントを用いた中間プレゼンテーションを行い、他者に自分の考えを説明する口頭発表の仕方を身に着ける。

評価方法① 授業課題：課題が出された次回の授業までに提出する。
20%② 中間発表：パワーポイントを用いた 5 分程度の口頭発表
20%③ 小論文 ：ワードで作成し、学期末の指定期間内に LOYOLA に提出 60%

評価基準① 授業課題：指示されたポイントを守っているか。提出期限を守っているか。欠席した場合
は次回までに提出。
② 中間発表：授業で学んだ論文作成のポイントを守っているか。説得力ある発表だったか。
③ 小論文 ：授業で学んだ論文構成に従っているか。論文にふさわしい表現をしているか。
信頼できるリソースを用い、他者の意見を区別し、自身の考察ができているか。

準備学修
の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 190 分が求め
られる。

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 〔基礎編〕
講義、質疑応答
よく使われる文の形、語と表現
ぺアワーク
2 引用、要約、句読点
講義、質疑応答
実際の論文で確かめる。
グループワーク
3 表記規則、まとめの練習
講義、質疑応答グループワーク
4 〔論文編〕論文とは、論文の構成
講義、質疑応答
実際の論文で確かめる。
グループワーク
5 構成の作り方、本論のまとめ方
講義、質疑応答グループワーク
6 書いてみよう①、3 種類の文（FOA）
講義、質疑応答
書いてみよう②
グループワーク
7 論文のモデル
講義、質疑応答
専門分野によるスタイルの違いを見る。
グループワーク
8 論文のモデル
講義、質疑応答
卒業論文のサンプルを見る。
グループワーク
9 〔論文編Ⅱ序論〕序論の役割、背景説明：事 講義、質疑応答
物の説明、先行研究の紹介等
ぺアワーク－ 346 －

準備学修（予習・復習）
pp.1-8 を読んでくる。
pp.8-15 を読んでくる。
課題準備
pp.16-22 を読んでくる。
課題準備
pp.24-28 を読んでくる。
課題準備
pp.29-42 を読んでくる。
課題準備
pp.43-47 を読んでくる。
課題準備
pp.48-50 を読んでくる。
課題準備
pp.48-50 を読んでくる。
課題準備
pp.51-63 を読んでくる。
課題準備13 数量データ、文章データ
14 意見提示、データ解釈、考察
15 結論提示、行動提示、論の展開〔論文編〕結びの役割、全体のまとめ
16 評価、展望提示
17 中間発表①
18 中間発表②

質疑応答

19 中間発表③

質疑応答

20 中間発表④

質疑応答

21 中間発表⑤

質疑応答

22 〔資料編〕図表、資料に関する表現
中間発表ふり返り①
23 展開の技術：例、対比、推論、結論
中間発表ふり返り②
24 論文の付属要素：表題、要旨、キーワード、
参考文献等
中間発表ふり返り③
25 論文作成
中間発表ふり返り④
26 論文作成
中間発表ふり返り⑤

講義、グループワーク
論文添削
講義、グループワーク
論文添削
講義、グループワーク
論文添削
グループワーク
質疑応答
グループワーク
質疑応答

準備学修（予習・復習）
pp.64-74 を読んでくる。
課題準備
pp.75-83 を読んでくる。
課題準備
pp.84-87 を読んでくる。
課題準備
pp.87-93 を読んでくる。
課題準備
pp.93-99 を読んでくる。
課題準備
pp.100-122 を読んでくる。
課題準備
pp.123-132 を読んでくる。
序論、論拠 A を書く。
論拠 A までの口頭発表
小論文の文章化
論拠 A までの口頭発表
小論文の文章化
論拠 B までの口頭発表
小論文の文章化
論拠 B までの口頭発表
小論文の文章化
結びまでの口頭発表
小論文の文章化
pp.134-152 を読んでくる。
課題準備
pp.153-166 を読んでくる。
課題準備
pp.167-175 を読んでくる。
課題準備
課題準備
最終課題の提出準備

定期試験を実施しない Final Exam will not be held
27 書いてみよう
雑誌などへの投稿規定を知る。
28 小論文返却と講評

講義、質疑応答
講義、質疑応答

自分が興味を持つ分野を考える。
授業のふり返り、まとめ

テキスト

浜田麻里、平尾得子、由井紀久子『大学生と留学生のための論文ワークブック』（くろしお出
版）

参考書

上智大学短期大学部紀要

その他
特記事項

全国紙（新聞）、ニュース番組を通じて、日常的に社会事情に関心を払う。

－ 347 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）回
テーマおよび学習内容
10 問題提起、方向付け
書いてみよう。
11 全体の予告〔本論編〕本論の役割
12 論拠提示：データ提示、事柄データ

授業計画
運営方法、教育手法
講義、質疑応答グループワーク
講義、質疑応答グループワーク
講義、質疑応答グループワーク
講義、質疑応答グループワーク
講義、質疑応答グループワーク
講義、質疑応答グループワーク
講義、質疑応答グループワーク
質疑応答

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

科目名

SEF200:

開講期

秋

分類

2
選択
単位
標準受講年次 1・2 年
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要

DP 及び
学修成果

4

キャリアプランニング
開講時限 月 5 限

研究室

4202

担当教員

森下

園

オフィスアワー

P.19 を参照のこと

連絡先
学修成果獲得の観点

専門的知識を身につけ、自律した学修者として研究する力を修得できます。

4-①

キーワード キャリアデザイン、ライフコース、社会保障、労働法、卒業生との交流、職場での実務
授業の本学ソフィア会（同窓会）の支援により、社会の様々な分野で「Women for Others, with Others」
概要
を実践している卒業生の方々による講演・質疑応答を通して、卒業後のキャリアプランをどう組み立てるか考える。また、あわせて労働法などの基礎知識についても学ぶ。同窓生以外のゲ
スト講師の講義を 2 回含む。
達成目標

卒業後の人生設計について様々な可能性やその実現に向けて必要なステップを考え、各自のキャリアプランを組み立てることが目標である。またそのために必要な知識・情報を適切に得る方法を身につける。

到達目標①現在の社会情勢と女性のライフコースの問題を各自で考え、卒業生の講演内容やグループワークを通して将来の多様な可能性について考察できるようになる。
②労働法や社会人として求められる基礎知識を身につける。
③各自のキャリアプランを設計できるようになる。

評価方法①リアクションペーパーを授業終了時に提出（5%×13 回＝65%）②労働法や社会の基礎知識に関する Moodle での小テスト（15%）③キャリアプランの作成（20%）

評価基準①リアクションペーパー：内容をきちんと理解しているか、適切な意見・質問が出されているか②小テスト：就職活動でも求められる基礎知識が身についているか③キャリアプラン：書式・期限を守り現実的なプランを作成しているか

準備学修
の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 190 分が求め
られる。
授業計画
運営方法、教育手法
講義、質疑応答回
テーマおよび学習内容
1 ガイダンス、
現代日本の女性のライフコース
2 社会が求めている知識と経験－新聞の読み
方
3 編入・就職4

英語教育（1）教材開発

5

英語教育（2）小学校外国語活動

6

労働法・社会保障・社会人の基礎知識

7

総合職として働く8

少子高齢化と地方行政、地方公務員

9

金融機関で働く

講義、質疑応答、リア
クションペーパー①
講義、質疑応答、リア
クションペーパー②
講義、質疑応答、リア
クションペーパー③
講義、質疑応答、リア
クションペーパー④
講義、質疑応答、リア
クションペーパー⑤
講義、質疑応答、リア
クションペーパー⑥
講義、質疑応答、リア
クションペーパー⑦
講義、質疑応答、リア
クションペーパー⑧－ 348 －

準備学修（予習・復習）
次回トピックの予習
次回トピックの予習
新聞記事検索次回トピックの予習
小テストの準備
次回トピックの予習
小テストの準備
次回トピックの予習
小テストの準備
次回トピックの予習
小テストの準備
次回トピックの予習
Moodle 小テスト受験
次回トピックの予習
キャリアプラン作成
次回トピックの予習
キャリアプラン作成

準備学修（予習・復習）
次回トピックの予習
キャリアプラン作成
次回トピックの予習
キャリアプラン作成
次回トピックの予習
キャリアプラン作成
キャリアプラン作成

定期試験を実施しない Final Exam will not be held
14 これからの社会と生き方
キャリアプランの返却と講評

講義、質疑応答、リア
クションペーパー⑬

ふりかえり

テキスト

なし、授業内容のプリント配付またはパワーポイントスライドに沿っての講義

参考書

野村康則「女性のキャリアデザインと就業状況」『安田女子大学紀要』（43 号、2015、CiNii にあり、インターネット上で読める）

その他
特記事項

本講座は上智大学短期大学部ソフィア会（同窓会）の寄付講座である。社会で活躍されている卒業生の方々がボランティアで講師をご担当下さるものである。なお卒業生の講演内容・講演
回は講師の方々のご都合により変更の可能性がある。詳細は 9 月に Loyola 授業掲示板にアップする。

－ 349 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
10 留学
講義、質疑応答、リア
小テストの講評
クションペーパー⑨
11 航空業界で働く
講義、質疑応答、リア
クションペーパー⑩
12 放送業界、アパレル業界、資格による自営留 講義、質疑応答、リア学
クションペーパー⑪
13 情報・IT 業界で働く
講義、質疑応答、リア（キャリアプランを定期試験期間に提出）
クションペーパー⑫

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

科目名

ENG250:

開講期

春

分類

1
選択
単位
標準受講年次 1・2 年
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要

DP 及び
学修成果

4

留学準備（イギリス）
開講時限 月 5 限

研究室

4213

担当教員

岩崎

明子

オフィスアワー

P.19 を参照のこと

連絡先
学修成果獲得の観点

専門的知識を身につけ、自律した学修者として研究する力を修得できます。

4-①

キーワード 留学に役立つ英国の日常生活、文化、習慣などの知識授業のこの授業では、本学が認定するイギリスのグロースターシャー大学での約 4 週間の海外短期語
概要
学講座プログラムに参加する学生が、同プログラムに関する予備知識や、渡航、現地生活、安全管理に関する留意事項を学び、各自が目的意識を持ち、規律正しい、安心できる留学生活を送ることができることを目指す。授業時間を適宜分け、授業の前半では実践的英語表現の習得を目的とするトレーニングを行う。
達成目標

学生は留学先で想定される異文化体験への準備を行い、自分自身の学びと成長の軌跡を省察し、目的意識と自信をもって留学に向かうことができるようになる。自国の文化と留学先の異文化を客観的に対比、理解できるようになる。さらに、留学に必要な英語表現を学ぶことにより、留学先での英語運用とより発展的な英語学習に備える。安全に留学が完遂できるよう、海外生活に関する知識、心得、及び危機管理の方策を学ぶ。

到達目標① イギリス及び日本についての基本的知識を深め、自らの考えを英語で発信できる。
② トレーニングを通して留学のさまざまな場面に必要な実践的英語表現を習得する。
③ 海外生活での基本的マナーおよび危険回避について理解する。

評価方法

PPT 発表（イギリス：Pop-culture、Art、Food）グループ発表 1 回、評価 3 日分 25%
英語運用能力向上のための活動（英語スキット）40%
Report: ① “Self-introduction 自分の家族、趣味、夢” (200wd~) 10%、② “What did you learn from theguidance of 危機管理?” A4 sized paper- 1page 10%
Essay writing: “My Purpose of Studying Abroad in UK” (300wd) 15%

評価基準

発表：十分なリサーチを土台に、アウトラインの明確な興味深い内容準備、効果的パワーポイ
ント（PPT）の作成、十分な練習を経た理解しやすい発表ができたか。
英語スキット：毎回担当したスキットをペアで暗記し、十分練習し良く演じられたか。
Report：①自分の性格、家族、地域、学校、趣味、夢などを楽しく紹介できているか。②日本語で聞いた講義の要点を、英語のレポートに十分まとめられたか。
Essay Writing：なぜ短期留学を希望したのか個人的な理由だけでなく、留学することで何が得られるかを論理的に 3 つのポイントから指摘できているか。

準備学修
の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求めら
れる。

授業計画
運営方法、教育手法
DVD、講義意見交換☆手続きガイダンス JTB（30 分）
旅行会社説明入国審査, 税関, 初めての挨拶
スキット、意見交換
多民族国家
DVD、講義家族紹介, お土産, 家の中, 部屋の使い方
スキット、意見交換
建物と造園, Cotswolds / Gloucestershire
DVD、講義House rule, 門限, バスルーム, 洗濯, そうじ スキット、意見交換
色々な言語？Scotts, Wales, Irish accents, 挨拶 DVD、講義
頼む, 遊ぶ, 手伝い, わからない, 伝わらない スキット、意見交換

回
テーマおよび学習内容
Courseguidance,
self-introduction
1
About UK, its geography and history23
45－ 350 －

準備学修（予習・復習）
自己紹介準備資料をよく読み理解
Ut. 1, 2, 3, 4 暗記, *Self-intro レ
ポート英語（200wd）提出
Ut. 5, 6, 7, 8 暗記
Ut. 9, 10, 13, 14, 15 暗記
Ut. 16, 17, 18, 20, 21, 22 暗記

回
6

8
9
10
11
12
13

準備学修（予習・復習）
Ut. 61, 62, 63, 64, 65 暗記
Ut. 26, 27, 28, 29, 30 暗記
Ut. 31, 32, 33, 34, 35, 36 暗記
日本文化紹介トピック報告
Ut. 39, 40, 41, 42, 54, 55, 56, 57,
58 暗記*危機管理レポート（英語）Ut. 80, 81, 82, 83, 84 暗記
Ut. 86, 87, 88, 89, 90, 91 暗記*Essay 提出
日本文化紹介写真 PPT 用意

定期試験を実施しない Final Exam will not be held
14 まとめ, レポートの評価, Essay の返却
日本文化紹介について分かち合い

講義、意見交換
評価

テキスト

日本文化紹介写真 PPT 用意

桑原功次著『ホームステイの直前英会話』（ナツメ社）他ハンドアウト。
Mandy Barrow “Project Britain -Your Guide to British Life, Culture and Customs”
http://projectbritain.com/
参考書「日本の情報（英文）」Information about Japan (link)
http://www.mofa.go.jp/j_info/japan/general/index.html『海外で困ったら、大使館・領事館のできること』（外務省）
履修条件､ 今年度イギリスのグロースターシャー大学で行われる海外短期語学研修プログラムに参加す
前提科目
ることが履修の条件である。

－ 351 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

7

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
お金の計算, イギリスの博物館, 美術館
DVD、講義、演習
スーパーの買い物, バス, 電車, 地下鉄
スキット、意見交換
Pop Culture in UK
グループ発表自分の家族, 趣味, 学校, 日常生活, 友達
スキット、意見交換
Literature and Art in UK
グループ発表日本の環境, 教育, 住居, 食物, 文化・芸能
スキット、意見交換
Food Culture of the UK: 朝食夕食の会話, 嫌い グループ発表
な物, fast-food, restaurant 注文, 支払い
スキット、意見交換
Sophia Campus Support☆危機管理ガイダンス（90 分）
説明、意見交換DVD
調子が悪い時, 病院, 薬局, 授業の質問
スキット、意見交換
困った時: 忘れ物, 盗まれる, 迷う, 助けを求 DVD
スキット、意見交換
める, 謝る, 断る☆出発前ガイダンス（JTB）60 分
旅行最終説明（JTB）
日本文化を紹介しよう
DVD、講義Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

科目名

ENG251:

開講期

秋

分類

1
選択
単位
標準受講年次 1・2 年
DP 分類 DP(卒業認定・学位授与の方針)概要

DP 及び
学修成果

4

留学準備（オーストラリア）

担当教員

宮崎

4217

オフィスアワー

P.19 を参照のこと

開講時限 木 5 限

研究室

幸江

連絡先
学修成果獲得の観点

専門的知識を身につけ、自律した学修者として研究する力を修得できます。

4-①

キーワード 異文化理解、海外生活と安全管理の基礎知識、日本文化を紹介する英語表現
授業のこの授業では、本学が認定するオーストラリアのボンド大学での約 4 週間の海外短期語学講座
概要
プログラムに参加する学生が、同プログラムに関する予備知識や、渡航、現地生活、安全管理に関する留意事項を学び、各自が目的意識を持ち留学生活を送ることができることを目指す。
また、現地で積極的に交流できるようになることを目指す。
達成目標

学生は留学先で想定される異文化体験への準備を行い、自分自身の学びと成長の軌跡を省察し、目的意識と自信をもって留学に向かうことができるようになる。自国の文化と留学先の異文化とを客観的に対比、理解できるようになるとともに、日本の文化（日本の衣食住、伝統文
化等）について学び、英語で交流する力をつける。安全に留学が完遂できるよう、海外生活に関する知識、心得、及び危機管理の方策を学ぶ。

到達目標（1）オーストラリア及び日本についての基本的な知識をもち、自らの視点で英語を使って発信できる。
（2）留学の様々な場面において必要な英語表現の知識を持つ。
（3）海外での基本的なマナー、及び危険回避について理解する。
（4）現地で日本の文化を自分のことばで紹介できる。

評価方法

発表 25%：オーストラリアのニュース、文化、歴史、伝統などに関して口頭発表
小テスト 35%：英語会話に関するもの
スキット 20%：英語で日本について紹介する
エッセイ 20%：My study abroad（1500 words）

評価基準

発表：オーストラリアについて自分で調べたことがらについて要点をまとめて発表できているか、また、発表を聞く際に質問ができるかを評価する。
小テスト：テキストの英会話の内容を暗記し、運用できる。
スキット：ホームステイ先で、ホストファミリーに日本の文化を説明する。
エッセイ：留学の目的を英語で明確に述べられる。

準備学修
の時間

本科目の一回（100 分）の授業のための授業外学修（予習・復習）時間は、平均 45 分が求めら
れる。

授業計画
回
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
1 留学プログラムについて導入
講義、質疑応答、ディボンド大学について
スカッション
2 留学の意義、オーストラリアについて
講義、質疑応答、ロー
Unit 2～7 入国審査、税関での会話他
ルプレイ
3 手続きガイダンス 30 分
ガイダンス、講義、
オーストラリアについてプレゼン①
プレゼン、質疑応答
4 日本文化について②pp.5～13
講義、質疑応答、ディ「おもてなし」を英語で説明する
スカッション
5 日本文化「食」：ユネスコ世界遺産「和食」 講義、質疑応答、ディと「和菓子」
スカッション
6 家族と親しくなるために講義、小テスト、ロー
Unit 17～25 小テスト、テストの解説
ルプレイ－ 352 －

準備学修（予習・復習）
ボンド大学について調べる。
テキスト①Unit 2～7 を読む。
テキスト①Unit 8～16 を読む。
テキスト②pp.5～13 を読む。
プレゼン準備。
テキスト②pp.66～73 を読む。
テキスト①Unit 17～25を読む。

回
7

9
10
11
12
13

準備学修（予習・復習）
テキスト②pp.78～84 を読む。
テキスト①Unit 31～36を読む。
テキスト②pp.22~29 を読む。
テキスト①Unit 51～60を読む。
テキスト①Unit 37～49を読む。
テスト勉強、スキット準備。
テキスト①Unit 80～91を読む。
テキスト①Unit 61～80を読む。
スキット準備。

定期試験を実施しない Final Exam will not be held
14 スキット「ホストファミリーに日本文化を紹介する」グループ 2 と 3
テキスト

履修条件､
前提科目

発表、質疑応答、ロー
ルプレイ

スキット準備、エッセイを書く。

① 桑原功次『ホームステイの直前英会話』（ナツメ社）② Randy Channell Soei. “Bilingual The Book of Chanoyu Tea…The master key to Japanese culture”（淡交社）．
今年度オーストラリアのボンド大学で行われる海外短期語学研修プログラムに参加することが履修の条件である。

－ 353 －

Ⅴ・講義内容（シラバス）│ 基礎科目 ─ 選択科目（その他）

8

授業計画
テーマおよび学習内容
運営方法、教育手法
日本文化「飲茶の歴史」：紅茶と緑茶の違い 講義、質疑応答、ディスカッション
日本を紹介する
講義、小テスト、質疑
Unit 31～36 小テスト、テスト解説
応答、ロールプレイ
日本文化「住」：和室と洋室の違い
講義、質疑応答、ディスカッション
危機管理ガイダンス（90 分）
ガイダンス、総括、質疑応答
食事のマナーとルール Unit 37～49
講義、小テスト、ロー
小テスト、テスト解説
ルプレイ
病気やトラブル Unit 80～91
発表、質疑応答
オーストラリアについてプレゼン②
出発前ガイダンス、スキット「ホストファミ 講義、質疑応答、リーに日本文化を紹介する」グループ 1
ロールプレイ