JUEN

教育者としての「使命感」
・
「人間愛」
・
「創造力」を有する教員の養成を目指す

Joetsu University of EducatioNPプラ
プ レ イ ス メント プ ラ ザ

特 集

徹底活用! !

2015

夏
No.31

【 ジュエン 】

学園だより

同じ夢に向かって
頑張っている仲間が周りにいる
アメリカでの経験

私は、今年の 3 月に海外教育研究 B という授業で約 2 週間アメリカへ行ってきました。現地の小学校の観察や授業実践、アイオワ大学との交流、ホームステイ、文化研修など今までにない貴重な経験をたくさんすることができました。メインの授業実践に向けては、約半年前からグループの仲間と準備を進めてきました。全て英語ですし大変なこともたくさんありましたが、先生方の丁寧なご指導や協力してくれた仲間のおかげで満足のいくものが出来上がりました。そしてアメリカに行き、日本以経験や学びが、生かされると確信しています。これから参加を考えてい3 年生の私はこれから教育実習を控えています。この海外教育研究での祥子（しろましょうこ） 学校教育学系のような 2 週間となりました。

たくさんの出会い

上越教育大学に入学して早いもので今年、3 年目となります。そして私はクラスやコース、部活などを通じてたくさんの人に出会いました。今、私の大学生活が充実しているのは、友達や先輩、後輩がいるからです。
一緒に楽しい時間を過ごすことはもちろん、悩んだときにはいつも助け張っている仲間が周りにいることはとても心強いです。これから大変なこともたくさんあると思いますが、そんなときはお互いに助け合い、高まで以上に充実させていきたいです。

萩野 ひかる さんのぎはめ合いながら乗り越えていこうと思います。そして残りの大学生活を今学部 3 年
臨床心理学コースてもらっています。また自分が教職を目指す上で、同じ夢に向かって頑講師

代の数年間を上越で過ごしてほしいです。

ます。都会に生まれ育った人にこそ、学生時

人工的に成り立っていたのかを思い知らされない状況に直面すると、あの便利さがいかにさだとも思います。都会の当たり前が通用しやきたくなりますが、逆にこれが上教大のよで大変です。なぜこんなところに大学をとぼす。冬は雪がたくさん降って、生活するだけば町から人気が消えてしんと静かになりまるバスは１時間に１本だけ、夜８時を過ぎれ

上越はとても田舎です（笑）
。大学前を通都会の人こそ上教大へ張します。

る場でもあるので、授業の前はいつも少し緊ことが目標です。授業は自分の研究が試されどもの学びについて話せる仲間づくりをするます。講義で得た見方や考え方を使って、子義、状況論という３つの視点からとらえ直し

習」という言葉の意味を、行動主義、認知主の授業では、ふだん当たり前に使っている「学れば、当然支援の方法も異なってきます。こ目を担当しています。
「学習」の見方が変わ

大学院では「学習臨床支援特論」という科教育研究と授業る方がいるのであれば、ぜひお勧めしますよ。忘れることのできない夢支援機構教育企画室助教を経て、
平成 年 月に本学着任。専門は教育心理学。現在の研究テーマは「学校教育筑波大学第二学群人間学類卒業、同大学院人間総合科学研究科心理学専攻単位取得退学。愛媛大学教育・学生

城間

うのが、状況論の基本的な考え方です。

やモノとの関係性の変化としてとらえようといります。学習を「個人」よりも広い単位で、人力が発揮される状況と切り離せないことがわか

このように考えると、「個人の能力」はその立つものです。

仕方を教えてくれた人などがあって初めて成り

ム、交通法規、運転免許制度、私に車の運転のソリンが手に入るというエネルギー供給システ必要ですし、道路のインフラ、全国どこでもガ

けでは十分ではありません。まず車そのものがる」ためには、私が運転の技術をもっているだ

例えば、私が「自宅から大学まで車を運転す

社会的な関係として描きます。

況論では「個人の能力」を個の中に閉じずに、う「能力」は個人に帰属されるものですが、状にとらえる比較的新しい学習の見方です。ふつています。状況的学習論とは、学習を関係論的

状況的学習論にベースをおいて研究指導を行っゼミでは、私の専門の教育心理学、なかでも上教大の状況論ゼミ

ようこそ

研究室 へ

る 、心

「 つ な が り 」に よ っ てつくられを広げ、たくさんの気づきと学びを得ることにつながりました。
welcome！

の教育に関心がある。

における伝統・文化の学習の組織化」。ゲストティーチャーと連携して行うワークショップ型の授業や、
伝統・文化

12

2
JUEN 2015 SUMMERJUEN 2015 SUMMER

3

外の教育の現場を実際に目でみて感じることは自分の教育に対する視野
23

！
！
ー
コ
イ
サ

！
！
ー
コ
イ
サ

に
ちと一 緒
子どもた
、
使っ たら
絵の具を
宝物
一つの
世界に
した。
ができま

！
「 P プラ 」徹 底 活 用！

生、趣味、……語り合いましょう。求めよ、然らば与えられん。

5

JUEN 2015 SUMMER

涌井先生

Pプラの掲示板は必ずチェック！

（

講座・ガイダンス、教員採用選考試験、私立学校・幼稚園、臨時教員、公務員・企業など

）

ザ室長
ントプラ
メ
ス
イ
プレ

廣瀨

裕一

上越教育大学は、教員養成を目的とした大学・大学院です。近年の教員

す人には、視野を広げ、経験を重ね、人間力を磨いてほしい

伊藤先生

ザ

教育の第一義は子どもの夢や志を育むこと。教師を目指ですね。Pプラ活用はその一つです。気軽に訪ね、教育や人

陸川先生

キャリアコーディネーターによる、
就職相談・論文・面接・集団討論の指導ラ（１回３０分の予約制です。）

幸 夫 ［キャリアコーディネーター］

プ

涌井

竹田先生

ト

キャリアコーディネーター
による個別指導コーナー

ン

清水先生

頑張ってください。夢を実現させましょう。

メ

髙橋先生

ださい。面接や論作文はそんな皆さんの「こころ」をみます。

ス

入口

学び始めたころの、謙虚で緊張した気持ちを失わないでく

イ

伊野先生

レ

と思ったときの志を忘れないで大学生活を送っていますか。

プ

教採・就職情報誌

就職の状況は、関東・近畿などの大都市圏では大量採用が続き、地元の新洋 ［キャリアコーディネーター］「初心忘るべからず」という言葉があります。教員になろう

潟 県 を は じ め、全 国 的 に も 採 用 人 数 が 増 加 す る 傾 向 が 見 ら れ ま す。ま た、陸川

教員採用試験の受験者数は全体としては若干減少しており、合格のチャン

コピー 機

充実した資料が揃っています。

プラ

勝ち取ろう。

スは広がっていると言えます。

ための成長を促します。一緒に悩み、苦しみながら、栄光を

学 習・
資料閲覧
スペ ース

その一方で、教員を採用する側としては、人間性を重視し、高いレベル

気軽に相談をたり何度も推敲する。この地道で難儀な作業が、教師になる！
！
の資質・能力が求められていることに変わりはありません。

事 務スタッフP

必見！

「プ レ イ ス メ ン ト プ ラ ザ」で は き め 細 か な 就 職 支 援 の 取 組 み に よ り、教合格しました！」と満面の笑顔の報告。それは私にとっても至福の時です。論文を書き上げるために、資料にあ

徹底活用

「先生

P C・プリンタ

教 員・公 務 員・保育 士・企業の就 職資料

集

たい人
り
な
に
生
先
ぜったい

員採用試験合格という夢の実現をともに目指しています。

幸 雄 ［キャリアコーディネーター］

教採試験の過去問題

卒業・修了した多くの先輩がＰプラ（プレイスメントプラザ）

竹田

DV D
視聴機器

的に
。
も積極
ださい
皆さん 利用してくをＰプラ

大の喜びです。何事も続けていると、予期しないことが本当に起こります。

のお世話になりました。Ｐプラに通った回数と、教員採用試験

経験豊かな専門スタッフ

文章からは考えられない。ナイス！」……これが、今の私の最の 合 否 に は 高 い 相 関 関 係 が あ り ま す。そ のＰプ ラ の 特 長 を 列

各都道府県市の教員採用試験に関する3

5つ の特長記しましょう。

1

豊富な資料

各 都 道 府 県 市 の 要 項・願 書 、過 去 問 、情情 報 や 求 人 情 報 な ど 、４名 の 事 務 職 員 が「Pプラ」の愛称で呼ばれています。

有 益 な 資 料 等 を 提 供 し 、親 身 に な っ て 支な資料で進路・就職をサポート。

報 誌 、参 考 書 問･ 題 集 、講 座 ビ デ オ な ど の
ほ か 、先 輩 が メ モ し た 生 々 し い 受 験 報 告「論作文、つらい。」昨年のＫさんのつぶやき。それから半年後、５月のある日。
「Ｋさん、この論作文、絶品だよ。昨年のスタッフと多様なプログラム、豊富援しています。お気軽に相談を。

守 ［キャリアコーディネーター］

書がファイルに綴られています。必見。

髙橋

4

充実した
就職支援プログラム

プレイスメントプラザは、充実した2

指導力抜群のキャリアコーディネーター

を待つ子どもたちのために、頑張りましょう。

教 員 採 用 試 験 対 策 講 座 、就 職 ガ イ ダ ン

す！
ま
し
指導

アピールできるようお手伝いします。日本のどこかであなた

ス 、学 内 模 試 、各 県 市 担 当 者 に よ る 説 明

が

援・
支
く
、手厚

論作文 自
･ 己 Ｐ Ｒ文 の 添 削 、面 接 集･団達するものです。これまでの多くの学びを整理し、効果的に

元校長

会、受験者激励会、合格体験発表会など充哉 子 ［キャリアコーディネーター］

論作文も面接も、「地道にこつこつ」取り組めば、必ず上

討論 模･擬授業の練習など、校長経験のある 大 ベ テ ラ ン ７名 が 一 人 一 人 の 学 生 に 応

ぜひ 参 加 を 。

ある日の面接練習の一コマです。今からこんな思いを抱清水実したスケジュールが組まれています。

30

き、堂々と述べる学生はきっとよい先生になることでしょう。
皆さんの夢を応援します。

分、早めに

Ｑ：
「10年後のあなたは、何をしていますか。」
Ａ：「教師として子どもと共に笑い、共に汗を流しています。」

じて手厚く指導します。１回

啓 一 ［キャリアコーディネーター］

予約を。

伊野

5

その他

「継続こそ力なり」。一緒にがんばりましょう。

ポータルサイトからの教員採用試験

理解から始まります。自分のよさや強みに気付いたり、努力を積み上げることで変われる自分を発見したり。

学習支援システム、メールによる情報配

社会への新たな一歩を目指してひたむきに取り組む学生・院生さんから、日々、元気をもらっています。就職活動は自己

信 、ジ ョ ブ ア ド バ イ ザ ー（ 各 県 か ら 派 遣

み さ 子 ［キャリアコーディネーター］

された現職院生）による就職相談なども

伊藤

あります。

教 員 就 職を強 力にサポート！

特

JUEN 2015 SUMMER

4

！
「 P プラ 」徹 底 活 用！

Q

A

就職支援

学校教育学部
教科・領域教育専修
自然系コース（数学）

４年 中嶋 杏邑

夢さん

A
文 章 を 書 く こ と に苦 手 意 識 が あ り ま

p

r

a

m

民間のノウハウを活用し、教採にのぞ
むための心構え、学習方法から、教職
教養、一般教養などの筆記試験対策まで、段階に応じた対策講座を開講しています。

直前実技指導P査対策として、体育分野の各種目、音A

楽実技、理科実験について教員採用試験の直前指導を行っています。

就職試験激励会
就職試験を受験する学生に対して受
験の健闘を願い、受験に向けた準備をねぎらう大学主催の激励会を毎年プレイスメントプラザは、教採に向けて主体的に学べる場です。私は、頻繁

模擬面接指導実施しています。

面接試験は受験者の言動及び態度を通じて、直接的に知識、性格特性、適格性、価値観、人生観等を総合的に評価するものです。キャリアコー
ディネーターの指導を繰り返し受けることにより、試験を突破する実力が教職大学院

身につきます。

教育実践リーダーコース

2年 田中 翔
大さん

6月

7月

8月

9月

10 月

11 月

12 月

1月

2月

3月

・新入生合宿研修「就職指導」

教員採用選考試験対策講座（基礎編）

教 員 採 用 選 考 試 験 対 策 講 座 （ 実 力 養 成 編 ）・就職活動ガイダンス
・公務員試験ガイダンス

・大学院新入生
オリエンテーション「就職指導」

・教採応援井戸端カフェ
教員採用選考試験対策講座（入門編）

教 員 採 用 選 考 試 験 対 策 講 座 （ 基 礎 編 ）

年 度 ）

27

g

教員採用選考試験対策講座

教 職 キ ャ リ ア 相 談

大学院1年次o

教員採用試験で課されている実技検

学 部 2 年 次

学 部 3 年 次

r

プログラム

プラ」
どうですか？

し た 。し かし 、Ｐプラ での論 文 指 導 を通して、自 分の書 く 文 章に自 信 が 持てるようになりました。キャリアコーディネーターの先生の丁 寧で的 確 なご 指 導のお かげで、毎 週 通い続けられています。論文指導を通して、論文の書 き 方の習 得 だ けでな く 、教 師 と しての自分の考えの軸を持てるようになりました。

ま た 、Ｐプラには各 自 治 体の過 去 問 や 教 育

実際に利用してみて、「プレイスメントプラザには、採用試験の 参 考 書 や 雑 誌 、各 都 道 府 県 の 教 員

関連の雑誌など、様々な資料があります。
Ｐプ

5月

採 用 試 験の資 料 な ど 情 報 が た く さ んあ り まに通うようにしています。
教採に関する情報をチェックできますし、資料も充実しています。

さらに、キャリアコーディネーターの先生から論文指導や面接指導を受け、対策をしっかり行えるので、必ず週１でお願いしています。先生も受験する自治体について情報収集してくださり、色々な人の力を借りながら頑張ろうと思える場所です。

プレイスメントプラザは最初入りにくいかもしれませんが、私も、新聞を読みに行くことで徐々に通うようになりました。
是非機会を見つけて利用してみてください。
学 部 1 年 次

ラは、教師になる準備ができる場所です。
これ

菜摘さん

す。私はそれらを使って、自分が受ける自治体からも積極的に活用していきたいです。

佐藤
２年（免Ｐ）の傾 向 をつかみ、そ れ を も と に勉 強 す るこ とができました。

また、論文や面接の指導をキャリアコーディ

ネーターの先 生 からしても ら え ま す 。指 導 をしていただくと、自分の考えが深まったり、今まで知らなかった知識を新たに加えることが）系コース（音楽
大学院 芸術

4月（ 平 成

就 職 支 援 年 間 プ ロ グ ラ ム

7

できます。毎週継続して行うことで、自信をもてるようになりました。

利 用 者の声 を 聞いてみよう

Q&A「 P プ ラ 」徹 底 活 用 ! !

・就職試験合格者体験発表会

・教員採用選考試験対策講座（基礎編）
大学院学生教員養成強化研修（4回）

・教採応援井戸端カフェ

・教員養成課程学生合宿研修 ・初等教育実習後の学部３年生の面談「就職指導」
進路希望調査直 前 講 座 ・ 直 前 実 技 指 導 ・ 直 前 模 擬 面 接

学 部 4 年 次
大 学 院2 年 次

JUEN 2015 SUMMER

・教員採用選考試験対策講座 ・教員採用選考試験説明会「生徒指導編」
教採出願期間・臨時教員希望者説明会

・就職試験激励会

就職内定・教採試験等
受験状況調査教採１次試験

教採2次試験

教採合格発表・教職に就く学生へのガイダンス
卒業生・修了生
進路・就職状況調査

JUEN 2015 SUMMER

6

戦区！
さんの激
屋
ン
メ
ー
屋さん
上越はラ
ラーメン
の
辺
周
上教大
この夏は
？
！
てみては
めぐりをし

上越家
直江津バイパス

学生がつくる 上教大生のひろば

じょうえつ

住 上越市下源入173-4

麺屋 しょうじ特集

上越大通り

濃厚な豚骨醤油味のスープ

豚骨系

がちょっと太めな麺と相性抜群です。
トッピングのチャーシュー、菜っ葉、のりも味が染み込んでいておいしい！
おいしそうな香りが食欲を引き立ててくれます！

動物系
＆
魚介系

並盛ラーメン

住 上越市栄町7-11

こってりらーめん

Gita

上越高田インター近く

住 上越市中田原153-2

赤こってりらーめん（期間限定です）

背脂系

お店おすすめのみそラーメ
ンは背脂多めでいただいてきました！ こってり味が苦手
な人でもおいしくいただけ

らーめん

特製らーめんちゃーしゅーめん

る味です！上越に来たらぜひ

編集後記
初めての取材にかなり悪戦苦闘しましたが（笑）、おいしいラーメ
ンと優しい店主さん方との出会いに…良い経験となりました！

みそラーメン

一度ご賞味あれ！
！

動物系と魚介系のスープ両方があります！ どちらも「こってりは苦手…」という方でもおいしくいただける絶品の味！

この企画で皆さんのお気に入りラーメンが見つかりますように☆
ご協力いただいたお店の方々、ありがとうございました!

9

JUEN 2015 SUMMERJUEN 2015 SUMMER

8

上越アドベンチャーサークル ＪＡＣ

上 越 教 育 大 学

いろいろなことに挑戦できる場所

遊 び 込 む子ども

附 属 幼 稚 園

私 たちは、上 越アドベンチャーサークル
JACです。JACは、月に１回程度のレクリエー
ション研究会や、秋・冬には妙高青少年自然の家や赤倉野外施設へ行き、合宿を行いキャンプや雪上活動を行っています。また、子どもを対象にした活動のボランティアをしたり他の大学生との交流会に参加したりと様々なとがあります。

活動を行っています。
レクリエーションをみんなでやって何が得

また、子どものキャンプや野外られるのかと感じる方も多いかもしれません。

活動のボランティアに参加するなかで、危機

しかし、レクリエーションを通して、相手と今管理を学んだり、子どもとどのように接したらまでよりもっと深くかかわることができ、時に良いのか、考え、失敗したり、沢山喜びを分は相手の知らない一面を見ることもできます。

かち合いながら次のステップへと成長するこ

レクリエーション研 究会では 、様々なレとができます。

クを試し、 覚 えます。 子どもたちとのキャ

JACは、全員で 29人いますが、大学に入っ

ンプ で覚えたレクを行うと、ただお話をすて多くの子どもと関わり、勉強していくうちに、るよりも自然に お互いの距 離 が 近くなるこ

もっとボランティアに参加したい！もっと実習や教員になってから使えるようなレクリエー
ションを知りたい ! と感じ、２年生以降からJACに入った学生も多くいます。このように
JACは、全員が会う回数は少ないですが、それぞれが目標を持ち、１回１回の活動を大切にしながら楽しく元気に活動しています。

DATA【取材協力者】
学部3年 社会系コース
新家 加世子部員のほとんどがソフト初心者!!

男子ソフトボール部の魅力

毎週木曜日
14：30〜16：00

毎週木曜日に、みんなも遊びにきてね！

（園庭と森を開放します）＊夏休みとお正月以外は毎週実施

附 属 幼 稚 園 は、「遊び込む子ども―学

びの基盤に着目して―」をテーマに研究い人大歓迎です。お待ちしています !!

を行っています。三年目の今年は、遊び

研究紀要（25・26 年度分）を発行しています。

込む姿から見える育ちを探究中です。

いと思っています。一緒にソフトボールやりた

幼 児 に と っ て「 遊 び は 学 び そ の も の 」の魅力であり、多くのメンバーと分かち合いたです。豊かな環境の中で、
思う存分、たったことを実感できるのが男子ソフトボール部

ぷりと遊びながら物事にかかわる意欲や【取材協力者】
学部３年 社会系コース
杉本 圭志

人を思いやる気持ちなど「生きる力の基

みや喜びを実感することができます。こういっ兼部をしている人も部員の中には多くいます。

礎」が育まれています。

ています。また、練習日が週2回と少ないため、東京大学大学院教授
秋田喜代美先生のご講演もあります。

ぜひ一度、おいでください。

たり、遊びに行ったりなど練習以外でも楽し＊

ろん、野球経験が全くない人も活動に参加し園のよいところることができます。また、みんなで食事に行っ◆ 園のすぐ裏は森。 緑の小 道やこども広が、中学・高校まで野球をやってきた人はもち遊び込む子ども

場で思いっきり自然と親しめます。

とてもうれしく、この部員で良かったと実感す

ラウンドがあります。

は、ソフトボール経験者は１人しかいません

テーマ◆ サッカーや自 転 車 乗 りができる広いグ

習試合や大会でその成果を出せたときには、◆メダカやオタマジャクシがいる池もありトができるように頑張っています。部員の中に月日／ 10 月 7 日（水）

園庭で

ます。

指摘しあいながら、技術を高めています。練幼児教育研究会

ピザ屋さんごっこ◆保護者手作りの遊具や絵本や大小積み

的に練習試合を行い、大会では打ち勝つソフ

8 月 29 日（土）、
1 月 24 日（日）両日とも 9：00 〜 11：00（園内でも外でも遊べます）

木もいっぱいあります。

活動日／毎週金曜日と日曜日
活動場所／グラウンド
参加大会／
全日本一般男子ソフトボール大会、
北信越一般男子ソフトボール大会、上越大会

いった全体 練習を行い、その後 個人練習を

木曜園庭開放砂遊び◆愛情とやる気に満ちた職員が、 毎日笑

男子ソフトボール部は指導者がいないため、自分たちで練習メニューを考え、自分たちで基本的にはノックやフリーバッティングとぜひおいでください。

顔で子どもと遊んでいます。

男子ソフトボール部は部員約 20名で、毎週金曜日と日曜日に活動しています。毎月定期

日々の練習では…

お知らせ＊緑の小道…本学キャンパス内には、かつて人々の生活の場だった里山が広い緑地として保全されています。その緑地内に自然探索路「緑の小道」を整備し、自然環境学
習に利用しています。

平成27年6月現在
部員数／プレーヤー 20人
マネージャー 2人

運動会

園開放デー

男子ソフトボール部
DATA

雨どい遊び

平成27年6月現在

部員数／29人
活動日／月に1回程度
活動場所／
2講202、国立妙高青少年
自然の家、赤倉野外施設
活動実績／
レクリエーション研究会、
秋合宿、冬合宿、子どもキャ
ンプのボランティア など

行っています。全体練習では学年に関係なく、
なあに？

お互いに指摘しあいながら１つ１つのプレイを高めています。また、個人練習では１人１人が目標を持ち、目標達成を目指して取り組んでいます。部員全員が明るく、元気に取り組んでいるため、毎回活 気のある練 習になって
います。

11

JUEN 2015 SUMMER

自然豊かな環境の中で、子どもの主体的な遊びを大切にしている幼稚園です。

みどりちゃん水戸陽子ＰＴＡ会長

JUEN 2015 SUMMER

10

北陸新幹線「上越妙高駅」開業記念イベントに「マナーブ・デ・ジョーキョー先生」が登場
平成27年3月14日（土）、15日（日）に開催された「上越「マナーブ・デ・ジョーキョー先生」の着ぐるみをお披露目しました。

通路にマナーブ・デ・ジョーキョー先生が登場すると、たくイベントには県内外から約85,000人が訪れ、駅の自由さんのカメラのフラッシュを浴び、歓声に包まれました。

また、マナーブ・デ・ジョーキョー先生は「ご当地キャラ

大集合」に参加し、上越のご当地キャラとともにイベントを盛り上げました。

り」、「わくわくスライム作り」等のブースを出展し、イベン

当日は「出張! 学びのひろば」として「わくわくソリ作

トに来場した小学生に楽しんでもらうとともに、上越教育大学をアピールしました。

上越教育大学出版会から初の書籍『教育管理職のための法常識講座』を刊行
平成27年4月24日（金）に上越教育大学における研究内容・成果の公開を促進し、我が国の学術・教育・文化の振興に寄与することを目的として設置さ上越市立春日中学校の教員と上越理科教

現 在、 私 は Ｃ Ｓ Ｔ の 資 格 を 生 か し て、ます。

導に対する自信が高まったと実感してい２ 年 間 を 過 ご さ せ て い た だ き、 理 科 の 指

こ と が で き ま し た。 こ の よ う な 充 実 し た

求められる実践的な指導力を身に付けるる 実 習 や 授 業 実 践 研 修 を 通 し て、 現 場 で

県 教 育 委 員 会・ 理 科 教 育 セ ン タ ー に お け

ロ グ ラ ム も 受 講 し、 社 会 教 育 施 設・ 新 潟

ア・ サ イ エ ン ス・ テ ィ ー チ ャ ー） 養 成 プ

高 い 理 科 教 員 を 目 指 す た め の Ｃ Ｓ Ｔ（ コ

を 学 ぶ こ と も で き ま し た。 さ ら に、 質 の動 を 通 し て、 フ ィ ー ル ド に お け る 指 導 法

見 て、 手 で 触 れ、 感 じ る な ど の 体 験 的 活

材 と し た 野 外 実 習 で は、 直 接 自 分 の 目 でい た だ き ま し た。 ま た、 地 域 の 自 然 を 素

知識や教育法を先生方から丁寧に教えて

生 物・ 地 学・ 理 科 教 育 に 関 す る 専 門 的 な

理科に在籍させていただき、物理・化学・新潟県の現職派遣として自然系コース

れた上越教育大学出版会（会長・佐藤学長）から、最初います。

元できるように努力していきたいと思得られた知識を新潟県の理科教育に還他の地区理科教育センターとの連携でめ る と と も に、 大 学 院 で 学 ん だ こ と や

今 後 は、 Ｃ Ｓ Ｔ と し て 資 質 を さ ら に 高

い た と き は 本 当 に や り が い を 感 じ ま す。

も 使 い た い。」 な ど と い う 感 想 を い た だ

し て 良 か っ た。」、「 明 日 か ら す ぐ に で

先 生 方 か ら「 と て も た め に な り、 参 加

発 は 大 変 で は あ り ま す が、 参 加 さ れ たや 児 童 生 徒 に 有 効 な 教 材・ 指 導 法 の 開

い ま す。 研 修 会 で 使 う テ キ ス ト の 作 成先生方と一緒に理科の指導力を高めて

研 修 会 を 企 画・ 実 施 し て、 参 加 さ れ る

授 業 を 行 い、 午 後 は 理 科 教 育 に 関 す る

午前中は理科教員として生徒を相手に理科教育センター協力員として果たすべき役割

妙高駅開業記念イベント」で本学イメージキャラクター

育 セ ン タ ー の 協 力 員 を 兼 任 し て い ま す。

発売日前日に天野副学長と梅野教授による記者発表を行いました。
県内の公立中学校で１５年の勤務を経て、教科・領域■発売

12
JUEN 2015 SUMMERJUEN 2015 SUMMER

13

板
示
も
掲
で

なん

エイデル研究所
上越理科教育センターの協力員として、小・中学校の梅野正信大学院教授～判決に学ぶ「いじめ」「 体罰」「 ネット」「 虐待」「 学級崩壊」への対応～認定。現在は上越市春日中学校に勤務するとともに、『教育管理職のための法常識講座』
サイエンス・ティーチャー）養成プログラムを受講し、■著者
教育専攻自然系コース（理■書名科）へと進学し、平成２７年３月修了。ＣＳＴ（コア・としても期待されます。
新 潟県上 越 市出身。新 潟

整理し、学校側の判断の是非や被害の予見可能性、人権侵害行為への対応の在り方等を確認できる内容で

八木 純

あり、全国の学校現場で生かせるとともに研修資料（やぎ じゅん）大教
上修了生 からのの書籍を刊行しました。

書籍は生徒児童間の事件の概要、裁判所の判断を教員を対象に数多くの研修会を実施している。

大 学 院 同 窓 会

年度上越教育大学大学

学部同窓会及び大学院同窓会との連携協

さて、評議会の直前に行われた「大学と元 に 戻 ら れ て か ら、同 窓 会 支 部 組 織 の 中

おられることと拝察いたします。また、地2611

大 学 院 同 窓 会日）において、俵山

28

議会
（平成

変 厳 し い 状 況 に あ り、平 成

ま る 第 ３ 期 中 期 目 標 期 間（ 平 成

躍 を 祈 念 申 し 上 げ、就 任 の 挨 拶 と い た し

33年度）に向け、上越教育大学の生き残りをかけて実効性のある改革が急務で

ます。

平成

あ り、大 学 と 同 窓 会 と の 連 携 強 化 を 図 っていかなければならないと熱く語られました。そして、大学と同窓会との連携強化に向けた具体的検討を行うためのワーキ

ン グ グ ル ー プ の 設 置 を 提 案 さ れ ま し た。

かし、できるだけ多くのことを体験するようにしたいものです。夏大 学 院 同 窓 会 は、こ う し た 上 越 教 育 大 学

多様です。その全てを実際にやってみることは不可能でしょう。しか ら の 期 待、要 請 に、危 機 感 を も っ て、力ができるのではないでしょうか。教員として身につけるべきことは強く応えていかなければならないと思っとも多いものです。水の中に入ってこそ、水の冷たさを感じることております。

大変重要ですが、実際にやってみると考えていたことと全く違うこ

こ れ ま で の 大 学 院 修 了 生 は、約

水の冷たさは想像できます。頭の中で想像すること、考えることは

７ ０ ０ ０ 名 に 上 り ま す。修 了 生 一 人 一 人

伝わってくるようです。川の中で遊んでいる人を眺めたりしても、が本学大学院での多くの貴重な体験をもろでしょうか。いずれにしても、冷たい水に足を入れた心地よさがと に、そ の 後 充 実 し た 教 職 生 活 を 送 っ て

それとも、暑いのでわざわざ水の中に入り、川越えをしているとこで活発な活動を進められているとお聞きません。

橋がなくて素足で水に入り、川を渡っているところでしょうか。

年３月設置）」の席上、佐藤芳

けよう鍛えようとする気持ちになるのは、自然のことなのかもしれ蕪村

し、敬意を表するところであります。しかの合宿が盛んです。寒い冬に比べ体が活性化して、集中的に力をつ

夏河を越すうれしさよ手に草履

年が経過した現る頃となりました。夏は、スポーツや文化系のサークル、ゼミなど

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大 学 院 同 窓 会

キャンパス内の緑が濃くなり、草や木からも生きる力を強く感じ

このたび、平成

夏に鍛える

院同窓会評議会（７月

德 学 長 が、法 人 化 後 約し、年 々 支 部 幹 部 の 高 齢 化 や 支 部 会 員 の晴雄会長の後を引き継ぎ、同窓会長を仰せつかりました。平成４年３月、教科・領域教

在 の 上 越 教 育 大 学 の 現 状 と、大 学 を 取 り

これらの幾多の課題を抱えた同窓会

育専攻社会系コースを修了いたしました。

国の財政悪化による運営費交付金ので す が、大 学 院 生 と 現 職 会 員 の 研 究 活 動減少が叫ばれているのも実情です。

年々の削減、３年連続の定員割れ、等々大を 支 援 し つ つ、同 窓 会 組 織 の 課 題 解 決 に巻く状況について話されました。

実発展に向けて取り組む所存ですので、会

年度から始

向 け て 取 り 組 ん で ま い り ま す。最 後 に な

浅学菲才な私ですが、本会のますますの充

員皆様のご支援ご協力をよろしくお願い

年度～

申し上げます。

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大 学 院 同 窓 会

同窓会長就任のご挨拶

Campus Wind
Campus Windは、そのために絶好の季節です。
とが多いので、見知らぬ土地、行きたい町などを訪れるにも良い季節です。30 数年前の夏、九州北部を旅したことがありました。急を横断して大阪に着き、大阪からはまた電車で帰ってきました。その後、調査や会議で数え切れないほど九州を訪れましたが、初めての九州旅行はいまも鮮明に記憶に残っています。
とって不必要な経験は全くないと言っても過言ではないでしょう。
様々な知識や経験をより確かなものとし、自分の能力として活用で文夫

教員としていろいろな経験を積むことは大変重要です。教員に

上越教育大学大学院同窓会に渡り、阿蘇山を横断して別府まで、別府からフェリーで瀬戸内海

会長 井 澤（上越市立高田幼稚園長）

行や普通列車を乗り継いで長崎まで行き、島原からフェリーで熊本

り ま し た が、会 員 皆 様 の ま す ま す の ご 活

夏は衣服などが少なくて良いことや、まとまった時間が取れるこきるためには、自分で考え実行に移すことが大切です。本学では、これまでも思考を活性化し自ら学ぶ学習形態である、アクティブ
ラーニングをできるだけ多くの授業で取り入れてきました。これからも、さらに充実していこうと考えています。皆さんも自信を持っ

修了生の住所等をお知らせくださいて学び自分を鍛え、夏の終わりには心も体も一層たくましくなって転居・転職・結婚等により個人情報の変更があった場合は、欲しいと願っています。

お知らせください。
詳細については、公式ホームページをご覧ください。
上越教育大学学長

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JUEN 2015 SUMMER

同窓会

検索

お問い合わせ先 上越教育大学大学院同窓会事務局
E-mail:dousoukai@juen.ac.jp

JUEN 2015 SUMMER

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大学院進学のきっかけ
大学４年の頃、母校の高校に教育実習に行きました。指導教員は私が高校生のときからよく知っている先生で、その先生のもとで実習をしていく中で、自分の教育に対する姿勢や考え方の甘さを痛感しました。

大学院3年（免P）
社会系コース

どんなことにも自分から挑戦していた高校時代と違い、失敗することを避けて何事

宮下 早智さんにも挑戦できていない自分に気付かされました。進路について悩んでいましたが、この実習を経て新たな気持ちで自分の将失うことなく院生生活を送ることができて来と向き合ったとき、教育について深く学います。教師になることで、そういった周

びたい、挑戦したいと思い大学院への進学

りの人たちへの感謝を伝えていければとを決めました。

思っています。そして、「 挑戦する気持ち」

刺激的な院生生活!
インタビュー「感謝する気持ち」の大切さを子どもたち

免Ｐと一緒に考えていきたいです。

人く

大学院での生活で感じることは、学生がそれぞれ多様な経験をしてここに集まってきているということです。大学を卒業しでてきた人、現職派遣教員、他の職種で働いていた人など、異なる環境で過ごしてきた人たちと同じ講義を受け、活動したり考え

免Ｐ＝教育職員免許
取得プログラム
本学大学院修士課程の入学者で、教員免許の取得を希望する人を対象として、長期履修学生制度を利用し、3 年間で大学院の教育課程と学部の教員養成カリキュラムの単位を修得することにより、教員免許状取得の資格を得ることができるプログラムです。

を共有したりする毎日はとても刺激的です。休日には海や温泉に出かけて、日本海

インタビュー

免Ｐ側の地域ならではの過ごし方でリフレッ
シュしています。

周りにいる人への感謝で自分だけの力では、このような刺激的な環境で学ぶことはできません。幅広い分野の先生方や、同じ目標を持って切磋琢磨する仲間、そして応援してくれる家族の存在に常に励まされることで、自分の目標を見アンケートにご協力ください
公式ホームページにおいて本誌に関するアンケートを実施しています。左の QR コードを読み込むことで、携帯端末からもご回答いただ
けます。
QRコードは（株）
デンソーウェーブの登録商標です。

人く■ 聞き手・文（写真左より）
大学院3年 社会系コース 田中 三智
大学院2年 社会系コース 井上 みどり（中央・本人）

大学院2年
大学院2年

社会系コース
社会系コース

白露 寿美
内山 萌子

インタビューを終えて今回のインタビューでは、「社会系女子会」と銘打って宮下さんにインタビューをしました。
社会系コースは全員で 34 名の大所帯ですが、女性はその中の 5 人しかいません。宮下さんはそんな社会系のまさに看板娘！という感じの、優しく華やかな雰囲気のある人です。男性が多い

JUEN 上越教育大学学園だより
2015 夏 No.31（平成27年7月発行）
編集・発行

上越教育大学情報・広報委員会
デザイン・監修

制作
株式会社桐朋お問い合わせ先
上越教育大学広報課〒943-8512
新潟県上越市山屋敷町1
TEL 025-521-3626
FAX 025-521-3627
E-mail kouhou@juen.ac.jp
URL http://www.juen.ac.jp/

安部 泰（芸術・体育教育学系

社会系コースでは、彼女のように、時に緊迫した場を和らげてくれる存在は、熱くなりすぎずに合意形成をさせてくれる点で、同輩としてとてもありがたいです。これから M2 も M3 も修士論文や学会運営に忙しい時期になりますが、切磋琢磨しながら頑張っていこうと思います。

准教授）

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