神戸常盤大学

キャンパスレポート No.69
2024. 6

建学の精神

www.kobe-tokiwa.ac.jp/univ/

広く学術の基礎となる知識及び技能を授けるとともに、深く専門の学問及び技術を研究・教授して、知的、道徳的に優れた技術者を育成し、また成果を社会に還元することにより、国家及び地域社会の発展に寄与すること。

今後の学生支援 ― 学修面から
学長

4月に新学期が始まってからすでに時間が経過し、大学の活動もいよいよ軌道に乗ってきたところです。新入生もすっかり大学の雰囲気に慣れてきたようで、引き続き入学時に描いた将来の夢に向かって着実に歩んでほしいものです。

濵田 道夫

学生諸君は学ぶことの意義をより深く理解できるものと期待しています。
もう一つの学生支援は、グローバル教育に関するものです。
本学は医療と教育を二つの柱としており、なかなかグローバル

ところで、本学でもこの4月から第２期の中期実行計画が始化に対応できなかったという現実があります。というのも、本学動しました。大学の将来に向け、当面4年間の活動を展望したもでは学修の一つの到達点が国家資格または教員資格の取得でのです。今回の実行計画の眼目は、一言でいえば学生支援にああり、学生は必ずしも海外留学を必要としなかったし、海外からります。学生諸君を学修、就職、生活面などで、これまで以上にの留学生もほとんどいなかったからです。

支援するということです。ここではそのすべてを紹介することは

ところが、最近になって本学にも一定数、海外志向の学生ができませんが、とりあえず学修面での支援について、基本的なといることがわかってきました。以前からほぼ隔年で行われている、ころを述べておきたいと思います。

学生のネパール研修が12月にありました。首都カトマンズでまず、学修の系統的なつながりをめざした、本学でリエゾンモ

1週間ホームステイをしながら、病院や学校、幼稚園などを見学デルと呼んでいるものです。数年前から新入生向けに実施してするのですが、その報告会がこの3月にキャンパスで開催されまいる、大学にできるだけ早く慣れ、入学時までのモチベーション

した。10名ほどの学生がそれぞれ、ホームステイ先の家族や訪を維持するための入学前教育、また入学後はチーム力育成を主

問先の学生との交流、現地の貧富の差の大きさなどを報告しま目的とした少人数ゼミ形式の授業（すでに初年次教育として定した。そしてほとんどの学生が、将来は途上国で働きたい、教育

着しています）、そしてこれまでしばしば課題とされてきた、教養活動をしたいと熱っぽく語るのです。学生のこのような海外教育から専門教育への有意義な接続、こうした各レベルでの学志向を、大学としては国際理解や語学修得の面で後押しをし、修のつながりに、さらに卒後教育あるいはリカレント教育（卒業

グローバルに活躍できる人材を育成したいと考えています。

生を含めた社会人の学び直しの支援）が加わります。この最後

リエゾンモデルとグローバル化への対応、二つとも決して容のリカレント教育は、現役の社会人が新しい知識や技術を修得

易な課題ではありませんが、将来に向け着実に地固めをしておする機会であり、すでに医療検査学科、看護学科、口腔保健学

きたいものです。

科で実績もあります。こうしたつながりを充実させることで、KOBE TOKIWA CAMPUS REPORT

1

新入生を迎えて教育学部こども教育学科にご入学された皆さん、心からお祝い申し上げます。本学にお迎えできることを大変嬉
しく思います。
新型コロナウイルスの影響により、世界は未曾有の変化を経験しています。今もその影響は続いており、社会は新
たな課題に直面しています。気候変動に伴う自然災害の増加、情報技術の進展による社会構造の変化、国際情勢の副学長 兼
教育学部 学部長

大森 雅人

不安定化など、解決を迫られる問題は数多く存在します。
皆さんがこれからの社会を担う重要な役割を果たすために、卒業までの間に多様な視点を身につけ、広範囲にわたる知識を深め、自己の資質や能力を伸ばすことが重要です。4年後、皆さん一人ひとりが自信を持って本学を卒業し、社会へと羽ばたくことを心から願っています。
今後4年間の学生生活が充実したものになるよう、本学は全力でサポートいたします。これからの4年間、共に頑張りましょう。どうぞよろしくお願いいたします。
保健科学部看護学科に入学された96名の新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。皆さんの入学に対して心から歓迎の意を表します。
新入生の皆さんは、将来の夢や希望、目標をもって入学して来られたと思います。大学は皆さんの知的好奇心を刺激し、皆さんの限界を押し広げ、将来の夢を実現するための素晴らしい環境を整えています。大学での4年間は、副学長（保健科学部 看護学科 教授）

鈴木 志津枝社会人として看護専門職者として自立していくための準備期間であり、自分が将来どのような人間になり、どのような人生を送っていきたいのか真剣に考えていく大切な時間です。限りない可能性を秘めている皆さんが、将来の夢を実現し目標を達成していけるように、また豊かな学生生活を送れるように、大学生活の中で大いに学び、考え、表現し、好奇心の羽を存分に広げ、色々な経験を積み重ねながら見聞を広めていってください。
これからの学生生活が実り多きものになるように全力でサポートしていきます。
保健科学部にご入学の皆さん、ご入学おめでとうございます。皆さんは「いのち」
をささえる専門職を目指して保健科学部に入学されました。医療の高度化・専門化が進む現在、最先端の医療の知識を身につけるため受け身の態
度ではなく能動的にしっかりと勉学に取り組んでください。そして大学時代はこれまでの人生とは比べることができないくらい自由が広がり、コミュニケーションが広がる時期でもあります。

保健科学部
学部長

塩谷 英之

ぜひこれから始まる大学生活において自分自身の考え方や若々しい感性を大切にして課外活動においても活躍してください。その際に、周りの人たちの自分とは違った考え方や感性も尊重することを大切にしてください。異なる
考え方や感性が１つに結びついた時に素晴らしい価値あるものが創造できると思います。そしてそのような多様な経験が将来の医療の現場で活かされると思います。皆さんの幸運を心から祈念いたします。
新入学生の皆さん、医療検査学科へようこそ。新入生が先輩に導かれてオリエンテーション最終日に学科長室を訪れた際、清々しい空気で部屋が満たされました。その清々しさの由来は皆さんが大学卒業後の将来へ向けた目標
や希望であり、学科としてそれらを達成できるよう支援します。
大学生時代は実社会へ羽ばたく最終段階とも言え、専門知識だけでなく社会常識を含め、学業以外のことも多く

保健科学部
医療検査学科 学科長

坂本 秀生

経験すれば自信をもって羽ばたけます。そのコツとして、自身で考え行動することが有益です。行動すれば困難に直面することもあるでしょう、
その際は身近な社会人である教員や事務の方々を遠慮せず頼りましょう。社会人に頼る行為そのものが、実社会に向けた移行期でこその貴重な経験です。
私はことある毎に「遊んでいますか？」と、学生へ声をかけます。その真意をあわせて伝えているように、時間管理をしっかり行い、今を大事にすることです。今を大事にし、実りある4年間を過ごしましょう。
新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。5期生として入学された皆さんを教員、職員みんなで歓迎いたします。今年は皆さんを待っていたかのような晴天と桜のコントラストが素晴らしい入学式、皆さん入学早々
「持ってい
ますね！」
。さて、診療放射線学科は昨年度末に初めての卒業生を社会に送り出しました。今年は学科開設5年目となり、いよいよ学科の第Ⅱ章がスタートいたします。その第Ⅱ章を先導していくのが皆さんです。入学式の後にもお伝

保健科学部
診療放射線学科 学科長

對間 博之

えしましたが、第Ⅱ章は物語の起点となり、その後のストーリー（型）
を決めていく大きな役割を持っています。ぜひ、みなさんの力で学科の第Ⅱ章、これからの学科の型を作っていただければと思います。大変なこともありますが、ご自身の成長は、仲間の成長になり、それはこの大学の成長にもつながります。学科を越え、学年を越え、価値観を越えて仲間を作っていただき、充実した大学生活を送っていただきたいと願っています。

2 KOBE TOKIWA CAMPUS REPORT口腔保健学科72名の新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。ご家族の皆様におかれましても心よりお慶びを申し上げます。皆さんは本学科の3期生となります。日本でまだ数が少ない歯科衛生士の大学を目指された皆さんは、きっと高い志を持って入学してこられたことと思います。本学の建学の精神「人のための人になる」のとおり、本学科では歯科衛生士になるだけでなく歯科衛生士の指導者となり得る歯科衛生士の育成を目指しています。そのために教育課程には歯科衛生士免許だけでなく様々な認定資格に挑戦可能な科目を配置し、キャリア教育にも重点を
保健科学部
口腔保健学科 学科長

吉田 幸恵

置いています。
また、他学校にはない学内歯科診療所では歯科衛生士のスキルの獲得やスキルアップが期待できます。

このように皆さんの高い志を果たすための受け皿は整っており、教員一同ができる限りの支援を惜しまないので、指導者となる質の高い歯科衛生士を目指して頑張って下さい。

新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。大学内は新緑がまぶしい爽やかな季節となりました。大学生活にはもう慣れましたか。通学や授業、日々の生活など、大学生になって変化したことがたくさんあると思います。皆さんの高校生活はコロナ禍の影響で制限を受けることも多かったと思いますが、大学での新しい仲間との出会いや新たな活動に期待を大きくされていることでしょう。本学看護学科は「いのちを支える確かな知識と技術、豊かな心をもつ

保健科学部
看護学科 学科長

尾﨑 雅子

ヒューマンケアのプロ」を目指しています。そして基盤教育分野では幅広い教養科目を学び、学科を超えた仲間と共に学ぶ機会をもちます。これらを通して専門職としてはもちろん、「ひと」として成長するための 力 を身に付けてください。皆さんは 人のための人になる という気持ちを抱き、本学に入学されたと思います。
とても素晴らしいことですね。

その夢を必ず実現させてください。頑張りましょう。教員一同、精一杯サポートしていきます。

新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。皆さんは、先生になることを目的に本学教育学部こども教育学科に入学されたことと思います。先生になるには、当然知識や教養も必要ですが、人とかかわる様々な経験が求められます。

本学には、皆さんが主体的に学ぶことのできる様々な環境が用意されています。ボランティア・地域交流・国際交流

活動にも積極的に参加し、老若男女、様々な国籍の人たちとかかわってください。多様な人々の価値観に触れてくだ

教育学部
こども教育学科 学科長

光成 研一郎さい。それらの経験が皆さんを一回りも二回りも成長させてくれることでしょう。皆さんには、
こんな先生になりたい、という理想があるはずです。自分が理想とする先生になるためには、大学時代に何をすべきか考えて行動しましょう。

1年担任紹介医療検査学科

Ａクラス担任Ｂクラス担任

生理学
血液検査学
血液検査学実習

診療放射線学科

Ａ／Ｂクラス担任

Ａクラス

Ｂクラス担任

解剖組織学
病理学
基礎検査学

英語コミュニケーションⅠ、Ⅱ
医療英語

放射化学
核医学機能解析学
国際保健医療活動

まなぶる▶ときわびとⅠ
医用画像工学
放射線計測学実習

Ａクラス担任Ａクラス担任Ａクラス担任Bクラス担任Bクラス担任

口腔外科学・歯科麻酔額
病理学
生化学

情報基礎
ボランティア論
災害とまちづくり

歯科予防処置演習Ⅰ〜Ⅲ
歯周疾患処置演習Ⅰ〜Ⅱ
キャリアパスⅠ

医療安全
Ｉ
ＰＷ論

まなぶる▶ときわびとⅠ、Ⅱ
現代社会学

Ａクラス担任Bクラス担任公衆衛生看護展開論
公衆衛生看護展開論演習

精神援助論
健康支援実習Ⅱ(精神)

堀江 修

新谷 路子

口腔保健学科

森谷 徳文

Bクラス担任宮澤 絢子
医療英語Ⅰ
口腔衛生管理演習
ライフステージ別口腔健康支援演習

こども教育学科

室﨑 友輔

看護学科

伊東 愛

保育・幼児教育コース

保育・幼児教育コース

子ども家庭支援論
子育て支援
地域との協働A

生物学概論
教科指導法（中学理科）
Ⅰ・Ⅲ
野外生物学実習

大城 亜水

山﨑 麻由美

水村 容子

江口 実希

長谷川 大輔

上原 弘美

こども教育学科

寶部 真也

伴仲 謙欣

義務教育コース

保育・幼児教育コース

国語アカデミックライティング
教職論

保育・教育実践演習Ⅰ
保育の心理学
教育心理学

山下 敦子

柳原 利佳子

深川 幹

KOBE TOKIWA CAMPUS REPORT

3

新任の紹介

①住所

②所属

③専門分野

④趣味・特技⑤好きな言葉味木 和喜子

金本 雅行

島田 隆史

寳部 真也

柳田 学

堀 理江

柳田 千代美

板垣 紀子

住田 隼一

沖田 祐輝

立石 明

岡本 貴秀

吉田 かづほ

松本 保子

大谷 千夏

①神戸市
②医療検査学科③公衆衛生学、保健医療、疫学
④読
（聴）
書
⑤お互い様

①神戸市
②診療放射線学科③医用画像工学・画質評価④料理、散歩
⑤一生懸命

①明石市
②看護学科
③療養支援看護学④岩盤浴⑤人間死ぬまで成長し続ける

①加東市
②看護学科
③老年看護学④音楽鑑賞⑤思い立ったが吉日

①神戸市
②事務局
③ー
④食べ歩き、美術館巡り⑤一理を学ば一理を行へ①神戸市②診療放射線学科③診療画像検査学Ⅰ（MRI）④ウォーキング、植物鑑賞⑤まわり道で得た経験は何事にも変えられない①神戸市②診療放射線学科③MRI、医療安全④釣り、海外旅行⑤空の向こうはいつも青空①茨木市②口腔保健学科③歯周病学④70年代フォーク⑤おかげ様で①姫路市②看護学科③慢性病看護学、がん看護学④野球観戦、読書
⑤希望

①神戸市
②看護学科
③基礎看護学④旅行・旅系you tube動画鑑賞⑤失敗は成功のもと

①神戸市
②看護学科
③小児看護学④バレーボール⑤ありがとう

①芦屋市
②事務局
③ー
④ゴルフ・トレーニング・阪神タイガース
⑤道一筋

①大阪市
②事務局
③ー
④映画鑑賞・ボクシング⑤継続は力なり

①神戸市
②事務局
③ー
④ショッピング、ヨガ、博物館巡り、消しゴムハンコ作り⑤笑う門には福来る、一期一会

①神戸市
②事務局
③ー
④旅行・フルート演奏⑤ やってみせ、言って聞かせて、させてみて、褒めてやらねば、人は動かじ。
（山本五十六）ネパール交換研修
総勢13名から成る「ネパール交換研修派遣団」
は、2023年12月21日から28日までの研修を終え、無事に帰国しました。
『ネパール』と聞いて、皆さんはどのようなイメージを持ちますか？世界最高峰のエベレストを擁する、人口3000万人余りの小さな国は、多民族国家や格差社会として知られ、南アジアの最貧国に位置付けられています。
混沌としながらも活気に満ちた首都カトマンズで、表層的な見聞とは異なる生活や、複雑な社会構造を呈するネパールの実情を目の当たりにし、
日本との違いに触れる貴重な学びの機会となりました。
この研修では派遣学生の所属学科に応じて、病院や医科大学、
幼稚園・小学校を訪問し、現地の医療や教育事情について学び、Medical laboratoryの学生との交流会では、英語でのプレゼン
テーションや余興を披露し合い、最後は全員で日本の伝統的な踊りに興じながら打ち解けていきました。日々の研修が終わるとホスト
ファミリーの家へ帰り、
ホームステイを通してネパール人家庭の日常を体験します。ファミリーと買い物に行ったり、和食を振る舞ったりしながら、家族の一員として言語や文化の壁を理解しながら越えて行き、充実した楽しい時間を過ごしていました。

学生さん達との交流会。あっという間に仲良し。

Ujjwal Tara Schoolの子供たち。

4 KOBE TOKIWA CAMPUS REPORT

医療検査学科 准教授 浦 みどり

ネパールでホームステイが実現できるのは、現地のNPOである
ハチガンダ福祉協会と本学同窓会との交流に始まり、26年にも及ぶ交換研修の歴史があるからです。コロナ禍を経て4年ぶりに開催された今回の研修でも、本学の非常勤講師も務めておられる
Dr. Shiba Kumar Rai氏
（ライ先生）
をはじめ、多くの方々が私たちを手厚くサポートして下さり、改めて両者の友好関係を確かめ、今後の発展を互いに祈念しました。常盤の財産とも言えるこの関係性の上に成り立つ特別な研修に、より多くの方々が興味を持ち、自身の成長に繋がる機会になることを願っております。皆さんも、ネパール研修に参加してみませんか？きっと未知の素晴らしい体験が出来ると思います。不思議な魅力に溢れたこの国を体験させて頂き、温かい人たちと出会えたこと、
また永年の友好関係を築いてこられた諸先生方、研修生の皆様、関係者の皆様に、この場をお借りして感謝
申し上げます。

常盤の派遣団も会場を大いに盛り上げた。

ホストファミリー達と名残を惜しみながらの記念撮影。

2024年度 学内オリエンテーション

今年度は、新型コロナウイルス感染症も5類に移行し入場制限のない入学式が戻ってきました。キャンパスの桜も満開で新入生の皆さんをお迎えすることができ久々に入学式らしさを実感することができました。入学式から1週間が過ぎ、本格的な学生生活が始まる直前に、400名を超える新入生が集い学内オリエンテー
ションは開催されました。
午前中は、「学生によるトキワシンポジウム」
が開催され、新しく始まる学生生活が、楽しく充実したものになるよう学生の目線で様々な情報が伝えられていました。学科紹介では、各学科の在学
生が自らの経験や授業の特徴を工夫を凝らしてわかりやすく表現してくれました。
学生自治会やキャンパス周辺の長田や板宿の地域の情報、海外研修や地域交流センターでの活動など盛りだくさんの内容が紹介され、授業以外の活動やイベントも興味深く聞くことができたのではないでしょうか。
午後からの学科プログラムでは、
それぞれ学科の教室に分かれてイベントが開催されていました。医療検査学科では、クイズに答えながらスタンプラリー形式で学内を探索しました。フォトコン
テストも取り入れ、
キャンパス内のフォトスポットを巡り上級生や教員とも交流を深めました。診療放射線学科では、兵庫県放射線技師会副会長をお招きし講演会が開催され、風船を使ったチーム
競技や思考ゲームで盛り上がっていました。看護学科では自己紹介やなんでも質問コーナーで、新入生同士だけでなく在学生とも交流できる貴重な時間になりました。口腔保健学科では、歯科診療所だけではない就職先や、仕事内容に関する先輩の講演がありました。
こども教育学科では、グループワークと先輩によるレク
リエーションで教員や先輩方と交流を深めました。
レクリエーションはとても盛り上がり、新入生の笑顔があふれていました。
これから始まる神戸常盤大学での学生生活が、充実した時間となることを期待しています。

トキワシンポジウム

診療放射線学科「バルーンゲーム」

こども教育学科「先輩によるレクリエーション」

口腔保健学科「先輩の話を聞こう」

学生委員長
診療放射線学科 教授

南 利明

学生自治会長あいさつ
こんにちは。神戸常盤大学教育学部こども教育学科三年の松本明莉です。今年度の自治会長を務めることになりました。本学
は
「医療」
と
「教育」
のプロフェッショナルを目指す学生が集まり、協力しながら学びを深める環境にあることが魅力的です。私は学年や学部を超えて関わり合いを深め、神戸常盤大学を盛り上げていきたいと考えています。
私達のキャンパスライフはコロナが流行する４年前の状態に戻りつつあり、今までよりさらに充実した企画を立て、挑戦の幅

こども教育学科 3年

松本 明莉

を広げていきます。イベントなどを通してより一層、学生同士や先生方との交流を深めていきたいと考えています。自治会委員の皆さんや先生方にお力を貸していただきながら、１年間の任
期中、全力で頑張ります。どうぞ、よろしくお願いします。

KOBE TOKIWA CAMPUS REPORT

5

1年を振り返って
私の大学生活一年目は、充実しあっという間に過ぎていきました。入学当初は友達作りや今までより難しい授業に苦労しました。
しかし、大学生活に慣れていくうちに友達とも打ち解け合い、授業にもついていけるようになりました。
また、
アルバイトと勉強の両立も出来るようになり、休みの日には友達と遊びに行ったりと充実した生活を送ることができました。私がこの一年で特に印象に残っている事は、「まなぶる▶ときわびと」の授業です。この授業では、普段
医療検査学科 2年

久川 さくら

交流のない他学科の人達とチームベースドラーニングという方式でチーム全員で考え学んでいきました。私はこの授業で話し合いや協力を重ねていく中でチーム医療に欠かせないコミュニケーション能力や協調性を養うことが出来たと思います。二年生からは、より詳しく専門的な授業が増え難しい内容になりますが、自分がなりたい将来像を目標に友達と切磋琢磨して、勉強だけでなくしっかり遊んで将来に向かって進んでいきたいと思います。
入学してからの一年間を振り返ってみると、想像以上に充実した一年間だったと感じます。私は入学当初、放射線技師になるための勉強のことしか考えておらず、大学生活を楽しむつもりはありませんでした。
しかし授業やグルー
プワークを通していく中で親しい先生や友人ができ、気がつくと充実した大学生活となっていました。
また、大学に入学してから勉強が楽しいと思う機会が増えたと感じます。勉強に対する意欲を持ちづらい環境で診療放射線学科 2年

宮崎 駿空

あった高校の時と異なり、大学は意欲を持ちやすい環境であるので、勉強が楽しいと思う機会が多いです。
二年生ではより内容が難しくなり、病院実習へ駒を進めることが出来るかが決定します。勉強をしていない人が分
かりやすく脱落する環境になりますが、一年生の時に得た経験を活かし、より気合を入れて取り組んでいきたいと思います。
入学してからの一年間はとても充実し、様々なことに積極的に取り組めたと思っています。授業では、教科書に直接書き込みをして、読み返した時に理解しやすいようにしました。演習は今でも毎回緊張します。予習と復習をしっかりして演習に挑むことが大切だと感じました。部活動は軽音楽部で、初めてのライブにも挑戦し仲間と共に成長する
楽しさを実感しました。そしてボランティア活動はこの一年間で30回参加し、清掃活動や地域のイベント、歯科検診

口腔保健学科 2年

永井 杏や健康診断の補助も経験させていただきました。コミュニケーション能力や行動力が鍛えられました。今年度も自ら行動し、学び、観察力や判断力を身に付け、勉学にも意欲的に取り組みたいです。

私はこの一年間を振り返ると、
とても充実した一年でした。夏と冬に行った病院実習では、実際に患者さんとコ
ミュニケーションをとり、患者さんのニーズを捉えることの難しさや大切さを学ぶことができました。
また国際交流の機会をたくさん頂き、地域のボランティア活動やネパール派遣研修にも参加しました。ネパール研
修では、日本とは違う文化や街並み、社会状況などに刺激を受けました。そこでは、経済格差により医療や教育を十看護学科 2年

山本 夕夏

分に受けられない人がいる中、ホストマザーは、物乞いをする人にお金を分け与え、教育を受ける学生は、目を輝かせて学んでいる様子を目の当たりにしました。大学生活を送れることは決して当たり前ではないこと、教育を受けられない人がこの世界にはたくさんいるということを実感しました。
実際に目で見て感じたことを忘れず、自らが与えられた機会を最大限に活かしながら、今後も看護師になるという夢を追い続けていきたいと思います。
一年間を振り返って、私は、充実した生活を送ることができたと感じています。新しい環境で新しい生活が始まる
ことに不安を抱えながらも、毎日を楽しむことができました。それは、自分から様々なことに挑戦できたからだと思います。
私はこの一年間、興味を持ったことに進んで取り組んできました。例えば、人形劇の上演やネパール研修、国際交

こども教育学科 2年

武部 澄佳

流イベントの企画などです。これらの経験から自分の視野を広げ、自信にも繋げることができました。また、そこでの様々な方達との出会いや繋がりが、今の活動の幅を大きく広げてくれています。このように、経験から得られるもの
は数多く、はじめの一歩を踏み出すことの大切さをこの一年間でより感じることができました。
大学生になり自由が増えると同時に、毎日の選択が自分次第のものになりました。
しなければならないことだけでなく、自分のしてみたいことにも目を向けた選択を、今後も心掛けていきたいです。そして、言語を超えた様々な子どもたちの、生活と笑顔を支えられるような保育者を目指し、貴重な大学生活の中で経験からの学びを増やし続けていきます。

6 KOBE TOKIWA CAMPUS REPORT

実習体験記臨地実習体験記

医療検査学科 4年

川上 皓大

私は38日間の臨地実習の中で、検査についての知識や技術だけではなく、医療従事者としての責任や倫理観を学ぶことができました。検査室には自動化された機械が多く、生化学検査や血液検査では学校で学ぶような用手法はほとんど使われていませんでした。
しかし、臨床検査技師の方々はその機械でどのような反応が起こっているのかを理解し、異常値が出た場合の原因と対策を熟知されていました。その中で、偽陽性や検体間違いの可能性を判断し、正確な検査結果を報告する責任があることを学びました。それに対し、病理検査や生理検査では用手法が多く、技術が要求される部門でした。病変が見やすいように画像を描出したり、医師が診断しやすいように綺麗な標本を作製したりすることにやりがいを感じました。また病理解剖の見学や患者様とコミュニケーションを取ることで、倫理観やマナーを学ぶことができました。この実習を通して、医療従事者になることを改めて自覚し、自分のなりたい臨床検査技師像を思い描くことができました。そして、それに向けてより一層勉学に励んで参りたいと思います。

実習体験記

診療放射線学科 4年

畠中 佑真

実習では、約4ヶ月間にわたりお世話になりました。臨床現場の空気を体感し学んだこととして大きく二点ありました。一つ目はコミュニケーションについて。コロナ禍の影響により、患者接遇は控えめではありましたが、体験させていただきました。言葉遣いや患者さん個人の状態に合わせた気遣い、医療従事者間での情報共有の大切さを体感し、あらゆる面でコミュニケーションが重要であることを学びました。二つ目は、放射線技師として必要な知識について。
学内にはない機器に触れさせていただき、より理解が進みました。加えて、座学で学んだ内容を臨床現場で生かすには、知識をただ記憶するだけではなくそれらを理解しアウトプットできなければならないということを実感しました。
この実習を通し得られた経験を糧とし、さらに勉学に励みたいと思います。4ヶ月間もの間、臨床現場特有の空気を間近に感じられる貴重な機会をいただき、深く感謝しております。

臨地実習を終えて

口腔保健学科 3年

越智 優里奈

初めての学外の歯科診療所での臨地実習は、自身にとって非常に成長や学びを得た実習でした。初日は強い緊張と不安を抱いていましたが、実習先の方々が優しく、丁寧に指導をしてくださったことで積極的に動くことができ、学内だけでは得られない経験ができたと思います。実際に治療の流れや必要なものなどを見ることで、これまで理解しづらかったことも頭に入りやすく、治療の様子を見て何をしているのか、次はどう動けば良いのかなどが少しずつ分かるようになりました。
また、見学だけでなく補助をさせていただくこともありました。様々な患者さんが来院されるため、同級生との相互実習とは異なる点も多く、より患者さんの特徴に合わせた対応が必要になると実感しました。
そして臨機応変な対応をするには、
まず基礎を押さえることや、患者さんについて知り、観察することが大切であると学びました。この実習での経験を活かし、患者さんから信頼され、笑顔にできる歯科衛生士になれるよう、今後も励んでいきたいと思います。

臨地実習を終えて看護学科 4年

谷口 由和

私は三年次の実習で、看護が単に診療の補助や生活援助技術を実践するだけではないことを学びました。それを強く感じたのが母性領域の実習でした。実習初日に担当したAさんは、長い陣痛に耐えている最中でした。私が「何か私にできることはありますか」と尋ねると、Ａさんは「背中をさすって欲しい」とおっしゃいました。私は、Ａさんが、分娩室に入るまでずっと背中をさすっていました。
しかし、Aさんはそれでも苦しそうで、私は自分の援助が役に立っているのかとても心配でした。
しかし、無事に出産が終わると、Ａさんから「さっきはありがとうございました。背中をさすってくれてとても有難かったです。」と感謝の言葉をいただきました。その時、背中をさするという行為がAさんにとって必要な看護援助の一つであったことに気づきました。
この経験から、患者が求める看護を提供できる看護師に成長するため、今後も努力していきたいと考えています。

教育実習を終えてこども教育学科 4年

桝田 夕葵

教育実習では三年生19人クラスを担当しました。教材研究に費やす時間や労力が予想以上に必要であることに気づき、授業作りの大変さを身に染みて感じました。特に印象的だったのは、先生方の特別な支援を必要とする子どもたちへの対応であり、個別の配慮と支援が行き届いていたことです。さらに、この学校の特色として、同じ施設内に通級がありました。通級とは、通常学級に在籍しながら、学習または生活の困難を改善・克服するための特別指導の教室です。通級の児童たちは日常的に通常学級に参加し、放課後などにも通級を利用していました。そこでの先生方が常に児童に寄り添う姿勢に感銘を受けました。そして、私も児童に寄り添うために褒め言葉をかけることを意識して取り組みました。そうすることで、児童の自信やモチベーションが向上することを実感しました。教育実習は自分の将来に強く結びつく貴重な経験であり、将来子どもたちの成長により良い影響を与えられるような教員になるために、今後も学びと成長を続けていきたいと強く感じました。

KOBE TOKIWA CAMPUS REPORT

7

保護者のためのオープンキャンパス『教育懇談会』開催報告
保護者のためのオープンキャンパス委員会
委員長
看護学科 教授谷口 由佳

令和6年３月10日（日）、204名の保護者の皆様にご参加をいただき、教育懇談会を開催いたしました。本懇談会は、学生一人
ひとりの充実した学生生活のために、保護者の皆様と大学とが互いの理解を深め、連携を強化することを目的としております。
当日は、理事長および学長の挨拶からはじまり、その後は各学科で現況報告や進路・就職状況等の説明を行いました。また、
学年縦断型のグループ懇談会を取り入れ、保護者の皆様同士
が学年を超えて相談し合える機会を設けました。さらに、ご希望に応じて、個別相談やキャンパスツアーを実施いたしました。ご多用のところ、ご参加を賜りました保護者の皆様には、厚く御礼申し上げます。
プログラム

参加状況

1. 全体会
理事長挨拶
学長挨拶
2. 学科プログラム
学科説明会
グループ懇談会
個別相談
キャンパスツアー
アンケート結果

参加満足度

65.1%

非常に満足

やや満足

非常に不満

医療検査学科

46組57名

診療放射線学科

42組56名口腔保健学科

13組19名看護学科

31組43名こども教育学科

23組29名全体

155組204名

学科説明会

ご意見

1.2%

33.7%

やや不満

また、今回この懇談会を開催するにあたり、在学生からボラン
ティア参加を募りました。各学科10名ほどの学生ボランティアが集まり、保護者の方々と積極的に交流しようと努める姿に感
謝の気持ちが込み上げました。この場をお借りして、学生ボラン
ティアの皆さんにもあらためて御礼申し上げます。
なお、保護者の皆様にご協力いただきましたアンケート結果の一部を掲載させていただきます。皆様からのご意見やご要望を参考にさせていただきながら、次年度以降の保護者のためのオープンキャンパス企画がより良いものとなるよう、教職員一同で努めてまいります。皆様の温かいご支援を引き続きよろしくお願い申し上げます。

普通◎今後の事がとても良く分かり、学生さんの話も聞けて大変参考になりました。
◎大学側の取り組みも充実しており、説明も分かり易く大変納得いくものでした。家庭でもしっかりサポートして行こうと思います。
◎先生と学生との距離の近さが良いところだと改めて感じることができました。
この大学でよかったなと思える日になりました。

グループ懇談会

キャンパスツアー

心電図検定合格

医療検査学科二年生中井ミアさんが、「第9回 心電図検定（一般
社団法人日本不整脈心電学会）」
3級に合格しました。この検定試験は年1回実施され、心電図に興味がある人は誰でも受験できるため、医療従事者はもちろん、学生も挑戦できます。本学として嬉しいニュースなので、中井さんにインタビューを行いました。
Q1. なぜ検定試験を受験しようと思ったのですか？
A. 親族が病気になり、そのとき持ち帰っていた心電図データを全く解読できなかったので、独学で勉強を始めました。勉強が進
むうちに心電図検定の存在を知り、自分の知識が公式機関の出題問題に通用するか試したいと思ったからです。
Q2. どのように勉強しましたか？
A. 手軽に読める簡単な心電図のテキストを大方理解したうえで問題集を解き、理解できない部分は浦先生に教えていただきました。コツをつかめるようになった後は、数をこなして知らない疾患についても逐一調べるようにしました。
Q3. 今後の抱負をお聞かせください。
A. 心電図は心臓に関する多くの情報を簡単に得ることができる検査で、病気を発見するのに有用です。
しかし心電図だけでは確

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定できない疾患も多く、実際に試験問題には他の検査結果や服用中の薬、遺伝性疾患など臨床情報が含まれていました。様々な情報を有効に活用でき、幅広い分野に対応できる検査技師を目指したいです。

合格者に贈られるバッチ

ラーニングコモンズEnglish Room オープニングセレモニーを行いました

4月8日
（月）
夕刻にラーニングコモンズ English Room開設を記念して、オープニングセレモニーを行いました。ネイティブス
ピーカーのベンジャミン先生がEnglish Roomの説明や自己紹介、クイズ等を行った後、カナダ・バンクーバーにある語学学校のサミー高橋校長先生には「英語が話せるようになるための言語と文化」という題でご講演いただきました。日本人が効率的に英語のスピーキング力を身につけるにはどうすればよいか、という話に多数の学生、教職員が興味深く耳を傾けました。閉会後もベンジャミン先生と歓談する学生や、高橋先生に留学相談をする学生の姿が見られました。
English Roomでは、3〜4日程度の海外旅行で使用できる英語のスピーキン
グ力を身につけることを目的に、学生の皆さんが気軽にかつ継続的に参加でき、また効率的に英語学習を行うプログラムを実施しています。ベンジャミン先生と楽しく英語で会話をし、クイズやゲームを通してス
ピーキング力を高めます。English Room初日は延べ41名の学生が参加をしました。学生時代に海外旅行に行きたいな、本学の海外研修プログラムに参加してみたいなという気持ちが少しでもありましたら、
ぜひお気軽にEnglish Roomにお越しください。
Feel free to come, and skill up on your English skills!

日本核医学専門技師認定機構理事長を拝命して診療放射線学科 学科長

對間 博之

日本核医学専門技師認定機構の理事長に就任し1年が経過いたしました。
「 核医学検査」
は放射線を用いた検査のひとつであり、診断領域
（CT, MRIなど）、放射線治療領域とならぶ放射線診療の重要な領域です。そして、日本核医学専門技師認定機構
はこの領域を専門とする『核医学専門技師』の資格を認定する機関です。認定された核医学専門技師はこれまでに延べ1000名ほどで、PET（ペット）
検査など核医学検査（特にがんや認知度）
および今後発展が期待されている核医学治療（放射性医薬品による体内からの放射線がん治療など）に関する最先端技術を駆使して全国の医療機関で活躍しています。
このように診療放射線技師には様々な領域の専門技師制
度があり、その多くは診療放射線技師の免許はもちろん、実務経験、論文や学術発表などの業績そして認定試験の合格が必要となります。神戸常盤大学には様々な専門技師資格を有する教員がおり、学生たちが自らの将来像をイメージできるように講義の中でも時折、このような臨床に役立つ資格などの情報を提供しております。
日本核医学専門技師認定機構ホームページ（https://www.jbnmt.org/greeting/）「学生の力を地域に！」―「認知症サポーター養成講座」の開催―

令和5年11月21日、保健科学部看護学科2年生の授業科目
である「老年援助論」
において、「認知症サポーター養成講座」
を開催しました。
神戸市は、全国初の認知症「神戸モデル」
をはじめとする様々な認知症施策により、「認知症の人にやさしいまちづくりの実現」
を目指しています。本学が所在する長田区は、神戸市の中でも高齢化率が高く、認知症対策は重要課題とされています。地域では、認知症を「自分ごと」
として考えていこうと、自治組織等がその対策に積極的に取り組んでおられます。
このような地域が抱える実際の課題に対し、学生たちに「自分たちにできることは何か」を考え行動してほしいと、「認知症サポーター養成講座」
を授業に取り入れることにしました。
開催当日は、長田区保健福祉部保健福祉課様のご協力のもと、「神戸市の認知症施策と長田区の取り組み」
についてご講義をいただきました。また、「 認知症サポーター養成講座」
では、三木市の市民活動団体「みどりほっとクラブ」
様から「キャラバンメイト（認知症サポーター養成講座講師）」の認定を受けておられる16
名を講師にお招きし、学生83名が受講しました。実際にご家族の認知症介護を経験された講師のお話しに真剣に耳を傾けながら、寸劇では名俳優の迫真の演技に笑いあり、涙あり、あっという間の90分でした。講座の後は、講師の方々と学生とが小グ
ループに分かれ、世代間交流を行いました。受講した学生には、認知症サポーターの証であるオレンジリングが授与されました。

今後の目標は、「こうべオレンジカフェ（認知症カフェ）」のOPENです。認知症サポーターとなった学生たちが中心となってカフェを運営し、若い元気を地域の皆様にお届けいたします。現
在、開設に向けて準備を進めておりますので、楽しみにお待ちく
ださい。

令和6年度
「認知症サポーター養成講座」
を7月18日（木）
午後（時間未定）に開催いたします。保護者の皆様、および地域の皆様で受講をご希望の方は、7月12日（金）
13時までにお電話にてお申し込みください。
※TEL 078-611-1821【事前登録制・先着20名まで】＜受講した学生の感想＞
私は認知症サポーターとして、
まず認知症に対する偏見を減らしていきたいと思う。認知症に対する偏見とは、例えば「認知症になると何もわからなくなってしまう」「 人に迷惑を、かけてしまう」などである。認知症になったからといって何もわからなくなるわけではなく、自分に向けられている感情を理解することができる。今回の講座で学んだ認知症のことを、家族や友人に伝えていきたい。また、
これから臨地実習や看護師として働いていくと認知症の方と接することが多くなると思う。その際には、認知症の人やその家族の気持ちを理解するよう努めていきたい。

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研究ノート
肺がんの早期発見と確実な診断へ

歯周病の新しい検査方法確立を目指して

診療放射線学科 准教授 倉本 卓

肺がんは、年間約12.7万人が罹患し、全がん種の中で2番目に多く、日本人にとって身近な病気です。病期が進むほど治療が難しくなるため、早期発見と早期治療が鍵となります。肺がんの検査には、主に放射線を用いた方法が用いられ、健康診断や病院での検査では胸部X線撮影が一般的です。
しかし、従来の胸部X線では、肺がんなどの病変と周囲の正常組織の区別が難しく、早期発見が困難な場合がありました。そこで、私たちは「デュアルエナジーサブ
トラクション法」という技術を用いて、肺がんをより鮮明に映し出すことを目指しています。
この技術により、被ばく線量を抑えながら、肺がんをより高精度に画像化することが可能になり、肺がんの早期発見と診断に大きく貢献できると期待されています。本研究は、患者さんの不安を軽減し、早期発見・治療による生存率向上に繋げることを目的にしています。これからも、より多くの人々が安心してX線検査を受けられる環境を目指し、肺がん撲滅への道を切り拓
いていきます。

口腔保健学科 教授 山城 圭介

皆さんは歯周病の検査を受けたことがありますか？歯周病の主な検査方法には、
ポケットプローブという目盛り付きの器具を歯茎に挿入し、歯周ポケットの深さを測る方法があります。もし測定値が4mm以上の部位があれば、歯周病である可能性が高いです。
加えて、歯茎からの出血やレントゲン写真をもとに、総合的に診断されます。
これらは歯科医療従事者には一般的な検査ですが、他の医療従事者や一般の方には理解しづらいかもしれません。例えば、高血圧は血圧値、糖尿病は血糖値で判断されるように、他の病
気では数値が直接的な指標になります。私はこれまで、口腔内の細菌を網羅的に調べる方法や、
歯周病の部位を視覚化する画像検査の研究を進めてきました。最近では、口臭と歯周病の関連を調べ、自宅でも簡単に歯周病を判断できる検査の開発に取り組んでいます。将来的には、誰もが手軽に歯周病を確認できる日が来る
かもしれません。

ときわ幼稚園通信
幼稚園の子どもたちは本大学内にある裏山やビオトープに行き、自然の中で遊ぶことが好きです。ある天気の良い日に年中児と年長児が一緒にビオトープに行きました。
「メダカ
がいる！」
と年中児がメダカが泳いでいる様子を見ていると、一緒に見ていた年長児が「メダ
カはみんなで一緒に泳ぐんだよ」と教える姿がありました。
また、年中児が竹の下に生えたものを見つけ「これは何だろう？」と話していると「タケノコだよ」と伝えていました。昨年、自分たちが年上の友達から教えてもらったことを伝えたり、みんなで話をしていると年下の友達に教えてもらったりすることもあります。互いに刺激し合いながら興味が広がっていくことに繋がっています。日々の生活や遊びを通して、クラスの友達だけでなく異年齢の友達とのか
かわりを深めながら、一緒に遊ぶ楽しさや充実感を味わうことができるようにしていきたいと思います。

ときわ幼稚園 教諭

八代 茉子「メダカがいっぱい！」

KOBE TOKIWA OPEN CAMPUS 2024

※気象状況等の影響により、やむを得ず中止させていただくことがあります。
不明な場合は本学にお問い合わせください。
※詳細はホームページでお知らせします。

〈日時〉：7/14（sun） 8/4（sun） 8/24（sat） 9/8（sun）
13:00〜16：00
当日参加OK ※事前の申し込みは不要です〈内容〉：学部・学科紹介、キャンパスツアー、個別相談会等
オープンキャンパスサイトはこちら→
教育学部こども教育学科 ファミリー入学生優待奨学金について卒業生の親族2親等以内の入学を優待する制度です。詳細は、本学ホームページをご覧ください。

財務情報につきましては、本学園のホームページをご覧ください。
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