2024年度

シラバス

岐阜保健大学
看護学部

2024年度
番号看護学部

シラバス目次

科目区分

および採用図書一覧
授業コード

授業科目の名称

配当年次

単位

担当教員

頁

1 基本教育科目-思考力の養成

111001

看護ゼミナールⅠ（早期体験学習）

1年

前期

必修

1

専任教員全員1

2 基本教育科目-思考力の養成

111002

情報科学

1年

前期

必修

1

高久道子

2

3 基本教育科目-思考力の養成

111003

情報科学の実践

1年

前期

必修

1

高久道子、國澤英雄

44 基本教育科目-思考力の養成

111004

基礎統計学

1年

前期

必修

1

國澤英雄

6

5 基本教育科目-思考力の養成

111005

問題解決法

1年

後期

選択

1

栃本千鶴

8

6 基本教育科目-表現力の養成

111006

英語Ⅰ

1年

前期

必修

1

高久道子、Mandziak

10

7 基本教育科目-表現力の養成

111007

英語Ⅱ

1年

後期

必修

1

高久道子、Mandziak

12

8 基本教育科目-表現力の養成

111008

英語Ⅲ

3年

前期

選択

1

高久道子

14

9 基本教育科目-表現力の養成

111009

英語Ⅳ

4年

前期

選択

1

高久道子

16

10 基本教育科目-表現力の養成

111010

日本語Ⅰ

1年

前期

必修

1

伊藤亜希子

18

11 基本教育科目-表現力の養成

111011

日本語Ⅱ

2年

前期

選択

1

伊藤亜希子

20

12 基本教育科目-表現力の養成

111012

手話

1年

後期

選択

1

亀井明子

22

13 基本教育科目-表現力の養成

111013

中国語Ⅰ

2年

前期

選択

1

干海

24

14 基本教育科目-表現力の養成

111014

中国語Ⅱ

2年

後期

選択

1

干海

25

15 基本教育科目-人間力の育成

111015

自己管理と社会規範（性教育含む）

1年

前期

必修

1

石井英子、野田みや子
高久道子、吉崎純夫

26

16 基本教育科目-人間力の育成

111016

哲学

2年

前期

選択

1

鷲見コト江

28

17 基本教育科目-人間力の育成

111017

他者理解と信頼関係

2年

後期

必修

1

柿原加代子

30

18 基本教育科目-人間力の育成

111018

地域活動と社会貢献（ボランティア含む）

1年

後期

必修

1

高久道子、小萱康徳

32

19 基本教育科目-人間の理解

111019

現代の倫理

1年

前期

必修

2

鷲見コト江

34

20 基本教育科目-人間の理解

111020

心理と行動

1年

後期

選択

2

栃本千鶴

36

21 基本教育科目-人間の理解

111021

学習と行動

1年

前期

選択

2

稲葉政徳

38

22 基本教育科目-人間の理解

111022

健康と生活

1年

前期

選択

2

稲葉政徳

40

23 基本教育科目-人間の理解

111023

岐阜県の歴史と文化

1年

後期

選択

2

野田みや子、高久道子

42

24 基本教育科目-人間の理解

111024

多文化と多様性の理解

1年

前期

必修

2

高久道子

44

25 専門教育関連科目-健康と健康障害の理解

111025

人体構造機能学Ⅰ

1年

前期

必修

2

永井博弌

47

26 専門教育関連科目-健康と健康障害の理解

111026

人体構造機能学Ⅱ

1年

後期

必修

2

小萱康徳

49

27 専門教育関連科目-健康と健康障害の理解

111027

人体構造機能学Ⅲ

2年

前期

必修

2

小萱康徳

52

28 専門教育関連科目-健康と健康障害の理解

111028

生体防御学

2年

前期

必修

1

永井博弌、太田美智男

54

29 専門教育関連科目-健康と健康障害の理解

111029

医療薬理学

2年

後期

必修

1

永井博弌

57

30 専門教育関連科目-健康と健康障害の理解

111030

病理学

2年

前期

必修

1

佐藤

勝

59

31 専門教育関連科目-健康と健康障害の理解

111031

疾病治療論Ⅰ（成人Ａ）

1年

後期

必修

2

河田美紀

61

32 専門教育関連科目-健康と健康障害の理解

111032

疾病治療論Ⅱ（成人Ｂ）

1年

後期

必修

2

河田美紀、河田好泰

64

33 専門教育関連科目-健康と健康障害の理解

111033

疾病治療論Ⅲ（精神・高齢者）

2年

前期

必修

1

河田美紀、井上眞人

67

34 専門教育関連科目-健康と健康障害の理解

111034

疾病治療論Ⅳ（小児・母性）

2年

前期

必修

1

尾藤長雄、近藤直実

70

番号

科目区分

授業コー
ド

授業科目の名称

配当年次

単位

担当教員

頁

35 専門教育関連科目-健康と健康障害の理解

111035

健康へのアプローチ

2年

後期

必修

1

藤原奈佳子

72

36 専門教育関連科目-健康と健康障害の理解

111036

健康と運動

1年

後期

必修

1

青井俊久

74

37 専門教育関連科目-社会と環境の理解

111037

公衆衛生学

2年

前期

必修

1

船橋香緒里

76

38 専門教育関連科目-社会と環境の理解

111038

保健統計学

1年

後期

必修

1

高久道子

78

39 専門教育関連科目-社会と環境の理解

111039

社会保障論

2年

前期

必修

1

永井淑子

80

40 専門教育関連科目-社会と環境の理解

111040

日本国憲法（法と人権・含看護関係法規）

2年

前期

必修

2

市川季夫

82

41 専門教育関連科目-社会と環境の理解

111041

家族看護論

2年

後期

必修

1

野田みや子

83

42 専門教育関連科目-社会と環境の理解

111042

保健看護情報学

2年

前期

必修

1

永坂和子、吉崎純夫

84

43 専門看護教育科目-基礎看護学

111043

看護学概論

1年

前期

必修

2

山本澄子

86

44 専門看護教育科目-基礎看護学

111044

看護援助方法論Ⅰ

1年

前期

必修

1

山本澄子、原田英子

89

45 専門看護教育科目-基礎看護学

111045

看護援助方法論Ⅱ

1年

後期

必修

1

山本澄子、原田英子、可知久美子

92

46 専門看護教育科目-基礎看護学

111046

看護援助方法論Ⅲ

1年

後期

必修

1

山本澄子、原田英子、可知久美子

95

47 専門看護教育科目-基礎看護学

111047

看護過程演習Ⅰ

2年

前期

必修

2

山本澄子、原田英子、可知久美子

98

48 専門看護教育科目-基礎看護学

111048

看護過程演習Ⅱ

2年

後期

必修

2

山本澄子、原田英子、可知久美子

101

49 専門看護教育科目-基礎看護学

111049

フィジカルアセスメント

2年

前期

必修

1

原田英子、山本澄子、可知久美子

103

50 専門看護教育科目-基礎看護学

111050

看護マネジメント

3年

前期

必修

1

平岡翠、永坂和子

106

51 専門看護教育科目-基礎看護学

111051

看護理論

1年

後期

必修

1

山本澄子、野田みや子

108

52 専門看護教育科目-基礎看護学

111052

看護倫理

1年

前期

必修

1

平岡翠

110

53 専門看護教育科目-基礎看護学

111053

基礎看護学実習Ⅰ

1年

前期

必修

1

山本澄子、原田英子、可知久美子

112

54 専門看護教育科目-基礎看護学

111054

基礎看護学実習Ⅱ

2年

後期

必修

2

原田英子、山本澄子、可知久美子

114

55 専門看護教育科目-地域・在宅看護学

111055

地域・在宅看護学概論

1年

後期

必修

2

鈴木岸子

116

56 専門看護教育科目-地域・在宅看護学

111056

地域・在宅看護援助論Ⅰ

2年

前期

必修

1

鈴木岸子、粟津昌枝

118

57 専門看護教育科目-地域・在宅看護学

111057

地域・在宅看護援助論Ⅱ

2年

後期

必修

1

鈴木岸子、粟津昌枝、石井英子

120

58 専門看護教育科目-地域・在宅看護学

111058

地域包括ケア・多職種連携論

3年

前期

必修

1

鈴木岸子

122

59 専門看護教育科目-地域・在宅看護学

111059岐阜県の地域医療

4年

前期

必修

1

石井英子、豊田雅孝、纐纈正浩、
玉木ひとみ

124

60 専門看護教育科目-地域・在宅看護学

111060

地域・在宅看護学実習Ⅰ

3年

前期

必修

1

（予防的家庭訪問・地区診断）
鈴木岸子、粟津昌枝

125

61 専門看護教育科目-地域・在宅看護学

111061

地域・在宅看護学実習Ⅱ

3年

後期

必修

1

鈴木岸子、粟津昌枝

127

62 専門看護教育科目-精神看護学

111062

精神看護学概論

2年

前期

必修

2

夛喜田惠子

129

63 専門看護教育科目-精神看護学

111063

精神看護援助論Ⅰ

2年

後期

必修

2

多喜田惠子、村上秀和

131

64 専門看護教育科目-精神看護学

111064

精神看護援助論Ⅱ

3年

前期

必修

1

夛喜田惠子、村上秀和

133

65 専門看護教育科目-精神看護学

111065

精神看護学実習

3年

後期

必修

2

夛喜田惠子、村上秀和

136

66 専門教育科目 -成人・老年看護学

111066

成人・老年看護学概論

1年

後期

必修

2

永坂和子、柿原加代子

138

67 専門教育科目 -成人・老年看護学

111067

成人・老年看護援助論Ⅰ

2年

前期

必修

（成人・老年期の保健活動）
1
永坂和子、柿原加代子

140

68 専門教育科目 -成人・老年看護学

111068

成人・老年看護援助論Ⅱ

2年

前期

必修

（疾患別健康援助看護１）
1
吉崎純夫

142

69 専門教育科目 -成人・老年看護学

111069

成人・老年看護援助論Ⅲ

2年

後期

必修

1 （疾患別健康援助看護２）
永坂和子、吉崎純夫

144

番号

科目区分

授業コー
ド

授業科目の名称

配当年次

単位

担当教員

頁

70 専門教育科目 -成人・老年看護学

111070

成人・老年看護援助論Ⅳ

2年

後期

必修

1

（健康障害-がん・終末と周手術期看護） 147
吉崎純夫、

71 専門教育科目 -成人・老年看護学

111071

成人・老年看護援助論Ⅴ

3年

前期

必修

1

永坂和子、柿原加代子、吉崎純夫、（機能障害の看護）水田恵理子

72 専門教育科目 -成人・老年看護学

111072

成人・老年看護援助論Ⅵ

3年

前期

必修

1 （老年期による看護）柿原加代子、水田恵理子

73 専門教育科目 -成人・老年看護学

111073

成人・老年看護学演習

3年

前期

必修

74 専門教育科目 -成人・老年看護学

111074

成人・老年看護学実習Ⅰ

3年

後期

必修

75 専門教育科目 -成人・老年看護学

111075

成人・老年看護学実習Ⅱ

3年

後期 必修

2

（急性期・慢性期・施設）
永坂和子、吉崎純夫

156

76 専門教育科目 -母性看護学

111076

母性看護学概論

2年

前期

必修

2

野田みや子

157

77 専門教育科目 -母性看護学

111077

母性看護援助論Ⅰ

2年

後期

必修

1

野田みや子、石田美知、村瀬ゆかり、清水ゆかり

159

78 専門教育科目 -母性看護学

111078

母性看護援助論Ⅱ

3年

前期

必修

1

野田みや子、石田美知、村瀬ゆかり、清水ゆかり

161

79 専門教育科目 -母性看護学

111079母性看護学実習Ⅰ学内

3年

前期 必修

野田みや子、石田美知、
1（妊娠〜分娩期保健管理）
村瀬ゆかり、清水ゆかり

163

80 専門教育科目 -母性看護学

111080

母性看護学実習Ⅱ

3年

後期 必修

1

野田みや子、石田美知、村瀬ゆかり、清水ゆかり

165

81 専門教育科目 -小児看護学

111081

小児看護学概論

2年

前期 必修

1

平岡翠、野田みや子

166

82 専門教育科目 -小児看護学

111082

小児看護援助論Ⅰ

2年

後期

必修

1

平岡翠、水木幸子

168

83 専門教育科目 -小児看護学

111083

小児看護援助論Ⅱ

3年

前期

必修

1

平岡翠、水木幸子

170

84 専門教育科目 -小児看護学

111084

小児看護学実習Ⅰ学内

3年

前期 （乳幼児・周手術期管理）必修
1
平岡翠、水木幸子

172

85 専門教育科目 -小児看護学

111085

小児看護学実習Ⅱ

3年

後期

必修

1

平岡翠、水木幸子

174

86 専門教育科目 -看護の統合と実践

111086

災害看護論

4年

前期

選択

1

船橋香緒里、野田みや子

176

87 専門教育科目 -看護の統合と実践

111087

薬物療法と看護

3年

前期

選択

1

永井博弌、野田みや子、吉崎純夫、村上秀和

178

88 専門教育科目 -看護の統合と実践

111088

チームワークとリーダーシップ

4年

前期

選択

1

平岡 翠

180

89 専門教育科目 -看護の統合と実践

111089

感染看護論

3年

前期

選択

1

平岡 翠

182

90 専門教育科目 -看護の統合と実践

111090

医療安全管理論

4年

前期

選択

1

藤原奈佳子、柿原加代子、石井英子

184

91 専門教育科目 -看護の統合と実践

111091

国際保健医療活動論

2年

後期

必修

2

高久道子

186

92 専門教育科目 -看護の統合と実践

111092

国際看護活動実践看護

4年

前期

選択

1

高久道子、小萱康徳

188

93 専門教育科目 -看護の統合と実践

111093

医療的ケア実践看護

3年

前期

必修

1（小児・母性）
野田みや子、石田美和、平岡翠

190

94 専門教育科目 -看護の統合と実践

111094

災害看護活動実践看護

4年

前期

選択

1

（公衆衛生・小児）
野田みや子、船橋香緒里

191

95 専門教育科目 -看護の統合と実践

111095シミュレーション実践看護

3年

前期

選択

1

（基礎）
吉崎純夫、原田英子、水木幸子、

193

96 専門教育科目 -看護の統合と実践

111096

健康と運動実技

3年

後期

必修

1

（市民スポーツ教室実習）成人・老年
永坂和子、吉崎純夫、水田恵利子
194

97 専門教育科目 -看護の統合と実践

111097

癒やしとタッチケア

3年

前期

必修

1

野田みや子、石田美知

196

98 専門教育科目 -看護の統合と実践

111098

公衆衛生看護概論

2年

後期

必修

1

船橋香緒里

198

99 専門教育科目 -看護の統合と実践

111099

統合実習Ⅱ

4年

前期

必修

2

看護教員全員200

100 専門教育科目 -看護の統合と実践

111100

看護ゼミナールⅡ

1年

後期

必修

1

看護教員全員202

101 専門教育科目 -看護の統合と実践

111101

看護ゼミナールⅢ

2年

後期

必修

1

看護教員全員204

102 専門教育科目 -看護の統合と実践

111102

看護の統合と実践

4年

通年

必修

2

看護教員全員206

103 専門教育科目 -看護の統合と実践

111103

看護研究Ⅰ

3年

前期

必修

1

夛喜田恵子

208

104 専門教育科目 -看護の統合と実践

111104

看護研究Ⅱ

4年

通年

必修

2

専任教員全員210

永坂和子、柿原加代子、吉崎純夫、（成人・老年看護技術）
1
水田恵理子
1 （看護過程と看護技術）学内
柿原加代子、水田恵理子

149
151
153
155

講義科目
科目区分

基本教育科目-思考力の養成

授業コード111001

授業科目名
配当学年/
学期

看護ゼミナールⅠ（早期体験学習）

担当教員

1年

前期

必修（８）

単位数

1

石井英子,野田みや子,夛喜田惠子,山本澄子,藤原奈佳子,栃本千鶴,鈴木岸子,小萱康徳,永坂和子,平岡翠,粟津昌枝,高久道子,石田美和,原田英子,水木幸子,水田恵理子,可知久美子

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

〇

人間力
ケア・スピリット
実践的理解
プロフェッショナリズム
多職種連携

講義概要
本科目は、本学での導入科目であり、大学における学修の基本的な技術や態度、学修方法を身につけることを目的とする。少人数グループで、教員との直接対話を通じて学修意欲を啓発するとともに、学生同士の親睦と連帯意識を育み、大学生として必要な基礎的技能を修得する。医療・保健・看護のトピッ
クスを用いたセミナー形式の授業で、文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等を行い、大学で学ぶための必要なアカデミッ
クスキルズを修得し、看護学に対する学びの意欲を高めるとともに、SDGsへの関心を深める。

授業内容（到達目標を含む）
1． 大学で学ぶ目的を理解し、大学生としての基本的な知識・技術や態度、学修方法を説明できる。
2．少人数グループで教員との直接対話を通じて学習意欲を啓発すると共に、学生相互の親睦と連帯意識を高める。
3．保健・医療・看護に関連するテーマ、SDGs関連の内容で、討論を通して、関心あるテーマへの理解を深める｡
4．自分の考えを人に伝えることができ、また各自の考えとは異なる意見を受け止め、自分の考えを深める。
5．この科目での学びをレポートにまとめることができる。

留意事項（履修条件・授業時間外の学修）1. この科目は本学での導入科目であり、主体的に学修する態度を身につけるためには積極的に参加する。
2．テーマは、学生の希望を優先するが、人数のアンバランスが生じたときには各担当教員の指示に従う。
3．演習成果発表のためのプレゼンテーション等の資料作成は、グループメンバーが協力して行う。
4．グループ討論や、発表等に関するフィードバックはその都度講義時間内に行うことを原則とする。

教材
テキスト｢知へのステップ 大学生からのスタディ･スキルズ｣(第5版)学習技術研修会編、くろしお出版､1,980円(税込)
参考図書｢スタディスキルズ･トレーニング(改訂版)大学で学ぶための25のスキル｣吉原惠子他､実教出版､1,320円(税込)

授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

第1回

第2回

第3回

第4回
～
第7回

第8回

内

学習課題（予習・復習）

遠隔授業【予習】第1章(pp3～14)､第2章（pp17～28）を読み、大学生として何をどのように学修するのかを200字程度にまとめ、更に2分程度の自己紹介文を作成する。
【復習】配布資料を見直し、講義時に課した課題を400字程度にまとめる。

可容科目ガイダンス、自己紹介
スタディスキルとは何か
SDGsについて
大学生活、社会生活におけるマナー（教務委員）①図書館の利用方法 （図書館司書）②文献検索方法、情報処理室利用方法（教務委員）①②は半分ずつの人数庭から手実施する【予習】第5章(pp57～75)図書館利用方法､第6章(pp76～101)文献検索方法を読み、内容を200字程度にまとめる。
【復習】配布した資料を見直し、講義時に課した課題を400字枚程度にまとめる。

可【予習】第3章（pp29～41）を読み、興味・関心のあるテーマについて自己学習
担当教員ごとのグループに分かれ、関心のある保 し、200字程度にまとめる。グループで取り組むテーマを決定する。
健･医療･看護に関連するテーマについて発表し、 【復習】意見交換で出された内容を踏まえ､関心のあるテーマに関する内容を充実
意見交換（各担当教員）させる。
選択したテーマについて、ゼミナール形式でディ 【予習】第4回;レポート作成の基本、第5回;Wordによる文書作成、第6回;Excelのスカッションを重ねる。毎回の進め方は、学生主 使用方法とWordとの連携、第7回;Power Pointの活用方法について、自己学習した体で進め、決定したテーマについて深く探求して 内容を毎回200字程度にまとめる。
【復習】演習によって新たに学んだ内容を、毎回200字程度にまとめる。
いく。
1.文献検索・文献の整理※演習によって新たに学んだ内容を各自の担当発表資料に盛り込む。
2.文献の整理・要約
3.ワープロソフトの活用
4.レポートの作成
5.表計算ソフトの活用
6.プレゼンテーションソフトの活用
7.カンファレンスの進め方(各担当教員)【予習】第12章を読み、プレゼンテーションの方法を工夫し、各グループの学びを発表する。発表内容は所定の様式に沿って評価（自己評価･他者評価）する。な
お、配布資料を予め読み込む。発表会の司会、書記、タイムキーパー等は、発表
各グループ別学びの成果発表会（1）以外のグループがその役割を担当する。
（各担当教員）【復習】各発表グループ発表の評価（長所・短所）をそれぞれ200字程度にまとめる。

可評価方法・ 講義・演習への参加状況（文献検索、討論、まとめ、発表）：50％、課題レポート50％により評価する。
評価基準【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し
ている。
評価方法・
Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技

○関連）

能

評

価

小テスト・授業内レポート

◎

〇
〇

◎
◎

◎

20
10 %

宿題・授業外レポート

◎

〇
〇

〇
〇

◎

10
10 %

授業態度・授業への参加度

◎

〇〇

◎
◎

◎

15
25 %

◎◎

◎
◎

◎
◎

20
20 %

◎◎

◎
◎

〇
〇

35
35 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

実務経験のある教員による授業内容

学習相談・支援体制
受講者のレディネス･理解度･到達目標に合わせ集団又は個別に演習を進めていきます。相談希望の方はメールまたは直接研究室へ来てください｡

1

講義科目
科目区分

基本教育科目-思考力の養成

授業コード111002

授業科目名

情報科学

配当学年/
学期

1年

前期

必修

単位数

1

高久道子

担当教員

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
情報通信における技術発達によって、私たちが日々アクセス、または受け取る情報の質が、私たちの選択や行動を大きく左右している。表
現の自由や知る権利を享受しつつ、適切に情報を収集、選択し、取り扱うことが重要である。講義ではメディア・情報リテラシー（MediaInformation Literacy: MIL）の概念を学び、事例研究や協働学習を通して理解を深める。また医療従事者として個人情報とプライバシーの取り扱いについて学ぶ。
授業内容（到達目標を含む）
以下の項目を到達目標としてMILと、医療従事者として個人情報の取り扱いに関する講義とグループワークを行う。
1)メディア・情報リテラシーについて基本的な理解を獲得する。
2)情報モラルやマナーの知識を獲得し、実践できるようになる。
3)医療情報としての個人情報の取り扱いを理解し、実践できるようになる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
この科目の単位習得には約30時間の授業時間以外の学習が必要である。講義で出した課題は、講義期間中に完成し、グレクサに提出すること。2/3以上の出席がない場合は課題レポート提出の権利がなく、単位を取得することができない。20分以上の遅刻は欠席とみなす。
教材
参考図書：講義プリント、参考書は適宜紹介する
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

第1回

情報科学：授業の進め方、学習支援ツール・ 復習180分：講義のまとめを300字程度にまとめ、グレクサに提出する。
グレクサの活用説明

可第2回

予習60分：友達と食事をする店を探します。ネットでどう探索するか
インターネットリテラシー、デジタルリテラ 考えをまとめる。
復習120分：講義を踏まえて情報検索の注意や対策を300字程度にまとシー① 考え方、情報の信頼度
める。

可

第3回

インターネットリテラシー、デジタルリテラ 復習180分：SNSで著作権と肖像権の扱いについてそれぞれ300字程度にまとめる。
シー② 著作権、肖像権

可

第4回

復習180分：SNSで著作権と肖像権の扱いについてそれぞれ300字程度
インターネットリテラシー・デジタルリテラ にまとめる。
シー③ フェイクニュース、表現の自由

可

復習180分：講義のまとめを300字程度にまとめる。
第5回

インターネットリテラシー、デジタルリテラ
シー④ ChatGPT

第6回

医療従事者としての個人情報の取り扱い

第7回

医療従事者としての個人情報の取り扱い
グループワーク

第8回

医療従事者としての個人情報の取り扱い③
グループワーク発表、講義の総括

可復習180分：講義で視聴したテーマについて、個人情報の漏洩と自分の対策を500字程度にまとめる。

復習180分：グループワークした内容について、それぞれ200字程度にまとめる。

復習180分：他のグループワークの内容について、それぞれ200字程度
にまとめる

2

可

可

可

評価方法・
参加態度(30%)、復習課題の提出(30%)と課題レポートの提出(40%)により評価する。
評価基準
成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

◎

〇

◎

◎

10

宿題・授業外レポート

◎
◎

〇
◎

〇
◎

◎

10 %
40

授業態度・授業への参加度

◎
◎

〇
◎

◎
◎

◎

25 %
30

◎
◎

◎
◎

◎

20 %
30

◎

◎

〇

35

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表◎
演習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

実務経験のある教員による授業内容
国内外でICT（情報通信技術）を活用した保健医療活動（公衆衛生：感染症予防啓発）を実践している。
学習相談・支援体制
木曜以外（研究日）以外の平日。昼休み対応可。
できれば事前にメールで連絡ください。連絡先 m-takaku@gifuhoken.ac.jp

3

講義科目
科目区分

基本教育科目-思考力の養成

授業コード111003

授業科目名

情報科学の実践

配当学年/
学期

1年

前期

必修

単位数

高久道子、國澤英雄

担当教員

1

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
汎用ソフトウェアの基本機能を利用し、ソフトウェア相互のデータ変換ができるように情報リテラシーを向上する。リスク管理や情報倫理を理解しつつインターネット環境でのデータ処理ができるようにする。講義と演習により、ワープロソフト・表計算ソフト・プレゼンテーションソフトの操作方法を習得し、汎用ソフトウェア間のデータの変換や移動、課題に即して必要となる情報を収集、整理、加工して結果を表現するための情報活用能力を身につける。PCを用いた情報通信技術（Information
and Communication Technology: ICT)の修得を基本的な目的とする。

授業内容（到達目標を含む）
情報処理演習室（7号館3階）でコンピューター(PC)の使い方を演習する。受講生は実際にPCを使用しながら文章作成ソフト(Word)による文書やレポートの作成、表計算ソフト（Excel）を用いた表計算やデータ集計、表やグラフの作成、プレゼンテー
ションソフト(Power Point)を使ったスライドの作成を演習する。保健統計や医学検査等のデータを活用して集計・グラフ作成に取り組み、各自がレポート課題を完成させることを目指す。
到達目標：
1)「読み、書き、計算」の道具としてPCを操作することができる。
2)情報通信ネットワークやマルチメディアを活用できる（メディアリテラシー能力）。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
この科目の単位習得には約15時間の授業時間以外の学習が必要である。講義ごとに課題を提示するので、講義期間中に課題を完成し、提出すること。2/3以上の出席がない場合は評価を受ける権利が得られず、単位取得が不可となる。20分以上の遅刻は欠席とみなす。
教材
参考図書：講義プリント、参考書は適宜紹介する
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

第1回

本学での情報処理に関するガイダンスを行う。演習室のオリエンテーション：演習室の使い方、授業 PCやインターネットの利用方法について学ぶ。
予習60分：学生便覧の施設の利用：情報科学演習室使用の進め方などの説明（高久）ルールについて熟読する。復習時間：60分

可

第2回

コンピューターとネットワークの基本機能と PCのオペレーションシステム（OS）やインターネットの仕組み等、基本機能と操作を学ぶ。復習時間：60分
操作（高久）

可第3回

ワープロソフトの演習1

（高久）

第4回

ワープロソフトの演習2

（高久）

第5回

プレゼンテーションソフトの演習1（高久）Wordの基本機能を学ぶ。復習60分
日本語や英語で文字入力、図や表の作成・挿入等基本操作を用いる。予習・復習時間を使って課題を作成し、完成物をグレクサに提出する。

不可
不可
不可

第7回

Power Pointの基本機能を学ぶ。復習60分
プレゼンテーションソフトの演習2（高久） 保健医療情報データをもとに、アニメーション機能や特殊効果などを用いて、スライド(文章・表・グラフの挿プレゼンテーションソフトの演習3（高久） 入)を作成し、完成物をグレクサに提出する。

第8回

データ分析の準備（國澤）データの収集、標本数と標本サイズ。グラフによる可視化、ピポットターブルの利用。グレクサによる課題の送付する。復習60分

不可

第9回

データの特質の分析（分布と代表値）（國澤）

Excelを使った度数分布表計算。順序尺度と名義尺度。
平均値・中央値・最頻値とその性質。グレクサにより課
題を送付する。復習60分

不可

第6回

4

不可
不可

第10回

データの特質の分析（散布図）（國澤）Excelを使った分散と標準偏差計算。四分位数・四分位
範囲、箱ひげ図・外れ値、平均情報量。グレクサにより課題を送付する。復習60分

不可

第11回

変数どうしの関係（相関係数）（國澤）Excelを使った相関係数の計算。相関係数を求める計算式の意味。順位相関の計算とその意味。グレクサにより課題を送付する。復習60分

不可

第12回

変数どうしの関係（回帰分析）（國澤）Excelを使った単回帰分析・重回帰分析の計算。決定係
数、多重共線性の意味。グレクサにより課題を送付する。復習60分

不可

第13回

母集団の特質（國澤）Excelを使った確率分布の計算。二項分布・正規分布・
超幾何分布・ポアソン分布・他の理解。グレクサにより課題を送付する。復習60分

不可

第14回

根拠ある分析について（國澤）Excelを使った統計的検定。二項検定・平均値の検定・分散の検定・分散の差の検定。グレクサにより課題を送付する。復習60分

不可

第15回

順序尺度や名義尺度の検定（國澤）Excelを使った中央値の検定、χ2検定、独立性の検定、正規性の検定。グレクサにより課題を送付する。復習60分

不可

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判
関心・意Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、評価合計（100%）の内訳
知識・理解
技 能
評 価
断・表現
欲・態度
きわめて優秀な成果をおさめている。
小テスト・授業内レポート〇◎
30 %Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
宿題・授業外レポート
〇
〇
60 %
評価方法・
Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度
〇
◎
10 %
している｡
受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。
演

習

補

足

文献検索、討論

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、
10
◎
25
〇
〇
20
◎
◎
35
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

高久：国内外でICT（情報通信技術）を活用した保健医療活動（公衆衛生：感染症予防啓発）を実践している。
國澤：統計関係や医療関係の学会で統計的手法の発表。国内トップ企業と、統計手法の研究会を設けている。
学習相談・支援体制
高久：研究日（木曜日）以外の平日、昼休みも対応します。連絡先
國澤：メールで対応します。連絡先 h-kunisawa@gifuhoken.ac.jp

5m-takaku@gifuhoken.ac.jp

講義科目
科目区分

基本教育科目-思考力の養成

授業コード111004

授業科目名

基礎統計学

配当学年/
学期

1年

前期

必修

単位数

國澤英雄

担当教員

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要

統計は地域集団の特徴を把握し活用する学問である。授業では保健統計に焦点をあてて、保健・医療データをより的確に処理する統計学の基礎を身につける。

授業内容（到達目標を含む）
保健医療データの統計処理を理解するために必要な基本統計学、保健・生物統計の基礎として記述統計、母集団からの標本抽出、母集団の推定、標本におけるグループの違いを推定する比較検定を学習する。
到達目標：
1）統計学の基本的な考え方を説明できる。
2）分析に対して適切な検定方法を判断することができる。
3）分析結果の意味を考察できる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
この科目の単位を修得するにあたり、約60時間の授業時間外の学修（学習課題に示されている内容の予習・復習の学修）が必要であり、講義配布資料の内容を教科書と確認し、学習すること。10分以上の遅刻は欠席とみなし、3回の遅刻は1回の欠席とみなす。出席回数が開講回数の3分の2に達しない者は評価対象外とする。
教材
教科書：指導教授作成のテキスト「基礎統計学」を販売する
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

第1回

医学データの整理１：
ヒストグラム、平均、分散、標準偏差予習：該当する章を熟読する。
復習：講義で配布した資料を解き、提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

可

第2回

医学データの整理２：
標準誤差、変動係数、中央値、箱ひげ図

予習：該当する章を熟読する。
復習：講義で配布した資料を解き、提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

可第3回

医学データの整理３：
散布図、相関係数、回帰直線

予習：該当する章を熟読する。
復習：講義で配布した資料を解き、提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

可

第4回

予習：該当する章を熟読する。
統計学推論推論の基礎１：
正規分布、正規性の確認、二項分布Poisson 復習：講義で配布した資料を解き、提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分
分布

不可

第5回

統計学的推論の基礎２：
仮説検定の考え方、片側検定と両側検定、
検定統計量と有意水準

予習：該当する章を熟読する。
復習：講義で配布した資料を解き、提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

不可

第6回

予習：該当する章を熟読する。
統計学的推論の基礎３：
標準正規分布、カイ二乗分布、ｔ分布、F分 復習：講義で配布した資料を解き、提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分
布

不可

第7回

平均値に関する推論：
正規母集団の母平均μに関する推定、二つの母平均の差の検定

予習：該当する章を熟読する。
復習：講義で配布した資料を解き、提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

不可

6

第8回

相関係数と回帰係数に関する推論１：
相関係数の検定と信頼区間

予習：該当する章を熟読する。
復習：講義で配布した資料を解き、提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

不可

第9回

相関係数と回帰係数に関する推論２：
回帰係数の検定と信頼区間

予習：該当する章を熟読する。
復習：講義で配布した資料を解き、提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

不可

第10回

予習：該当する章を熟読する。
頻度の関する推論１：
Proportionとrate、母ｐに関する推定、2× 復習：講義で配布した資料を解き、提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分
2分割表のχ2検定

不可

第11回

予習：該当する章を熟読する。
頻度の関する推論２：
Fisherの正確な検定、対応のある2つの母比 復習：講義で配布した資料を解き、提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分
率の差の検定不可

第12回

頻度の関する推論３：
罹患率、死亡率に関する推測、厄病発生のリスク比較

予習：該当する章を熟読する。
復習：講義で配布した資料を解き、提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

不可

第13回

生存時間に関する推論：
生存率曲線、生存率のKaplan-Meierの推定
法

予習：該当する章を熟読する。
復習：講義で配布した資料を解き、提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

不可

第14回

実験計画法-分散分析１：
一元配置分散分析、正規性・等分散の確認、順位検定予習：該当する章を熟読する。
復習：講義で配布した資料を解き、提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

不可

第15回

実験計画法-分散分析２：
完備乱塊法、Friedmanの順位検定、ラテン
方格法

予習：該当する章を熟読する。
復習：講義で配布した資料を解き、提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

不可

評価方法・
演習問題の成績（40％）、定期試験成績（60％）
評価基準
成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成
し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成してい評価基準る。
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

評価合計（40%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

◎

20 %

宿題・授業外レポート

◎

20 %

授業態度・授業への参加度
受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

実務経験のある教員による授業内容
國澤：総合病院で指導している経験を基に、社会で役立つ事例中心の指導を行う。
学習相談・支援体制
國澤：メールで対応します。H-kunisawa@gifuhoken.ac.jp

7

講義科目
科目区分

基本教育科目-思考力の養成

授業コード111005

授業科目名

問題解決法

配当学年/
学期

1年

後期

選択

単位数

栃本千鶴

担当教員

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
現代社会はモデルのない時代であるといわれるが、そのような中で自らのキャリアをどのように描いていくのか。壁
にぶつかった時にどのように課題を乗り超えて行くのかなど、主体的に考え、決断し、行動していくための思考力の養成が鍵となる。問題解決法では、課題や問題を解決していくための具体的な思考法や行動、技法を扱い、課題の整
理と分析、解決に向けたプランの作成と実践と評価、逆境からの回復法について教授する。また、さっまざまなな実
践例、ワークを通して自己の思考の傾向を理解し、効果的な問題解決について考えていく。
授業内容（到達目標を含む）
心理学における自己理解のあり方、問題解決技法について講義し、個人ワークを通して自己理解を深め、問題解決能力を高めていくための思考のあり方について考える。
１．古典的な心理学者たちの自己のあり方について理解することができる。
２．問題解決能力を高めていくための思考法、行動について理解することができる。
３．人生の中で遭遇する課題や問題を設定し、解決に向けた思考法を理解することができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
本講義は主体的に参加し、考えることが望まれる。この科目の単位を修得するにあたり、予習及び復習して臨むこと。講義時に配布するリアクションペパーには、内容のフィードバック、意見や質問を記入して提出する。
教材
テキスト・栃本千鶴編：愛する人へのケアのかたち（税込み）

医療従事者の家族看護体験、サンライズ出版、2023年、1760円

授業計画及び学習課題（予習・復習）
学習課題（予習・復習）

回

内容

遠隔授業

第1回

自己とは何か：フロイト、ユング、アドラーの考える自己予習：事前資料内容を確認する。
復習：配布資料を読み返す
予習時間：60分、復習時間：60分

可

第2回

問題解決能力：問題解決とはなにか

予習：事前資料内容を確認する。
復習：配布資料を読み返す
予習時間：60分、復習時間：60分

可第3回

問題解決思考：問題解決に必要な思考

予習：事前資料内容を確認する。
復習：配布資料を読み返す
予習時間：60分、復習時間：60分

可第4回

SAT療法とは第5回

SAT療法①気質コーチングスキル

第6回

SAT療法②事柄の明確化

第7回

SAT療法③気持ちの明確化

可第8回

SAT療法➃行動目標化

可可
予習：事前資料内容を確認する。
復習：配布資料を読み返す
予習時間：60分、復習時間：60分

8

可

第9回

認知行動療法とは

第10回

認知行動療法①問題の明確化

可可
予習：事前資料内容を確認する。
復習：配布資料を読み返す
予習時間：60分、復習時間：60分

第11回

認知行動療法②思考記録

第12回

認知行動療法③自動思考の意識化

可

第13回

認知行動療法➃適応的思考

可

第14回

リジリエンスと問題解決

第15回

カウンセリングと問題解決

可

予習：事前資料内容を確認する。
復習：配布資料を読み返す
予習時間：60分、復習時間：60分

可

評価方法・
振り返りレポート30％、最終試験レポート提出70％により評価する。
評価基準
成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

〇 ◎ ◎〇

技 能

評 価

〇◎

◎ 10 %

宿題・授業外レポート◎ ◎ 〇 〇〇

◎ 70 %

授業態度・授業への参加度◎ ◎ 〇 〇◎

◎ 10 %◎◎〇◎◎ 10 %◎◎

小テスト・授業内レポート

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

〇

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン実務経験のある教員による授業内容
保健所で約20年保健師として地域の精神保健福祉活動をしてきています。精神保健福祉士やヘルスカウンセラー中級資格を有し、職場のメンタルヘルス支援に活かしています。
それらの活動を踏まえ、より実践的に理解できるよう教授します。

学習相談・支援体制
火曜以外（研究日）以外の平日。昼休み対応可。
できれば事前にメールで連絡ください。連絡先 c-tochimoto@gifuhoken.ac.jp

9

講義科目
科目区分

基本教育科目-表現力の養成

授業コード111006

授業科目名

英語Ⅰ（基礎）

配当学年/
学期

1年

前期

必修

単位数

高久道子、Lisa Mandziak

担当教員

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
グローバル社会に生きる現代人にとって、外国語は必須のコミュニケーションの手段である。今や国際語となっている英語については、「読む・書く・聴く・話す」の４技能について各自の能力に応じた効果的な学修によりそのスキ
ルの向上を図り、外国の文化や社会に対する認識を深めるとともに、医療現場でも役立つ英語の修得を目標とする。
「英語Ⅰ」では、日常生活及び将来的に看護の現場において役立つであろう様々な場面を想定した教材を用いて、医療現場ですぐに使える英語コミュニケーション力を身に着けていく。
授業内容（到達目標を含む）
1.医療現場で使われている単語から専門的な医療英語単語など語彙力を修得する。
2.単語数の修得をもとに、医療現場で使える英語力・コミュニケーション力を養う。
3.英文を読みその文化を深く理解するとともに、英語で自分の意見、感想を発表する技能を養う。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
英語への積極的参加が評価の大きいポイントになる。なお、この科目の単位を修得するにあたり、およそ60時間の授業時間外の学修(学修課題(予習.復習)に示されている内容の学修)が必要である。講義時のプレゼンテーション、確認テスト、課題レポートのフィードバックはできるだけ講義時間内に行うが、個別に時間外に設定する事もある。
教材
適宜、プリント等を配布する。
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回

内容
授業の進め方オリエンテーション、英語で自己紹介・他己紹介
Vital signs ＆ counting numbers
バイタルチェック
Vital signs ＆ counting numbers
バイタルチェック
See doctors: department and specialists
診療科と専門家
See doctors: department and specialists
診療科と専門家
Where is Pediatrics?
診療科の案内Where is Pediatrics?
診療科の案内Where is Pediatrics?
診療科の案内：応用編
Where is Pediatrics?
診療科の案内：応用編
Where is Pediatrics?
診療科の案内：応用編

学習課題（予習・復習）
予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。
予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。
予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。
予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。
予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。
予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。
予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。
予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。
予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。
予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。

10

遠隔授業

第11回

Where is Pediatrics?
診療科の案内：応用編

第12回

Pain scale：痛みの種類と尺度

第13回

Pain scale：痛みの種類と尺度づくり

第14回

Pain scale：痛みの種類と尺度づくり

第15回

Pain scale：痛みの種類と尺度づくりの発表

予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。
予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。
予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。
予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。
予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。

評価方法・
筆記テスト25％、課題20％、授業態度25％、発表25％
評価基準
成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート◎ ◎ ◎ 〇 ◎◎◎ 25 %

宿題・授業外レポート◎ ◎ ◎ 〇 ◎〇◎ 25 %

授業態度・授業への参加度◎ ◎ ◎ 〇 ◎◎◎ 25 %◎ ◎ ◎◎◎ 25 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
◎

◎

〇

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン実務経験のある教員による授業内容
Lisa：ネイティブスピーカーによる指導でコミュニケーション力を高める授業を行います。
高久：海外生活を通して培ったコミュニケーション力を皆さんに伝授したいです。
学習相談・支援体制
Lisa：英語クラス実施日の休憩中に対応できます。
高久：木曜以外の9:00-17:00、昼休み対応可。 連絡先：m-takaku@gifuhoken.ac.jp

11

◎

演

講義科目
科目区分

基本教育科目-表現力の養成

授業コード111007

授業科目名

英語Ⅱ（応用・医学英語）

配当学年/
学期

1年

後期

必修

単位数

高久道子、Lisa Mandziak

担当教員

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
グローバル社会に生きる現代人にとって、外国語は必須のコミュニケーションの手段である。今や国際語となっている英語については、「読む・書く・聴く・話す」の４技能について各自の能力に応じた効果的な学修によりそのスキ
ルの向上を図り、外国の文化や社会に対する認識を深めるとともに、医療現場でも役立つ英語の修得を目標とする。
「英語Ⅰ」に引き続き、日常生活及び将来的に看護の現場において役立つであろう様々な場面を想定した教材を用いて、医療現場ですぐに使える英語コミュニケーション力を身に着けていく。
授業内容（到達目標を含む）
1.医療現場で使われている単語から専門的な医療英語単語など語彙力を修得する。
2.単語数の修得をもとに、医療現場で使える英語力・コミュニケーション力を養う。
3.英文を読みその文化を深く理解するとともに、英語で自分の意見、感想を発表する技能を養う。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）積極的に授業に参加することが望まれる。なお、この科目の単位を修得するにあたり、およそ60時間の授業時間外の学修(学修課題(予習.復習)に示されている内容の学修)が必要である。講義時のプレゼン、確認テスト、課題レポー
トのフィードバックはできるだけ講義時間内に行うが、個別に時間外に設定する事もある。
教材
適宜、プリント等を配布する。
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

第1回

Body parts and Movement:身体の部位と動き 予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。
を学ぶ

第2回

Body parts and Movement:身体の部位と動き 予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。
を学ぶ

第3回

Body parts and Movement:身体の部位と動き 予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。
を学ぶ

第4回

Body parts and Movement:身体の部位と動き 予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。
を学ぶ

第5回

英語deYoga

予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。

第6回

英語deYoga

予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。

第7回

英語deYoga

予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。

第8回

英語deYoga

予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。

第9回

問診票でコミュニケーション

予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。

第10回

問診票でコミュニケーション

予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。

12

遠隔授業

第11回

入院病棟でのコミュニケーションシナリオ作 予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。
成第12回

入院病棟でのコミュニケーションシナリオ作 予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。
成第13回

入院病棟でのコミュニケーションシナリオ作 予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。
成第14回

入院病棟でのコミュニケーション発表

予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。

第15回

入院病棟でのコミュニケーション発表

予習120分、復習120分
授業で出た新しい単語や英文を学習する。

評価方法・
筆記テスト20％、課題20％、授業態度20、発表40％
評価基準
成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
ている。
小テスト・授業内レポート◎◎
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
◎◎
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度
◎
◎
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな 受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表◎◎
いので再履修が必要である。

関心・意
欲・態度

技 能

評 価

◎

20 %

◎

20 %

◎

20 %

◎

40 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

Lisa：ネイティブスピーカーによる指導でコミュニケーション力を高める授業を行います。
高久：海外生活を通して培ったコミュニケーション力を皆さんに伝授したいです。
学習相談・支援体制
Lisa：英語クラス実施日の休憩中に対応できます。
高久：木曜以外の9:00-17:00、昼休み対応可。 連絡先：m-takaku@gifuhoken.ac.jp

13

講義科目
科目区分

基本教育科目-表現力の養成

授業コード111008

授業科目名

英語Ⅲ（実践）

配当学年/
学期

3年

前期

選択

単位数

1

高久道子

担当教員

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
グローバルな現代社会において事実上の国際語となっている英語のコミュニケーション能力を養う。「読む・書く・
聴く・話す」の４技能について、各自の能力に応じた効果的な学修によりそのスキルの向上を図り、外国の文化や社会に対する認識を深めるとともに、医療現場でも役立つ英語の修得を目標とする。「英語Ⅲ」では、将来的に看護の現場において役立つであろう様々な場面を想定した教材を用いる。専門性の高い語彙や臨床ベッドサイドの英会話な
ど、看護職に関連する高度な語彙力、コミュニケーション能力を向上させる。それまで学んだ英語の知識をもとに会
話し、医療に関する課題について意見交換ができることを目指す。

授業内容（到達目標を含む）
1）医療系の英語と実践的な英語力（リスニング、読解）を身につける。
2）看護研究における海外の先行研究論文を読み解くノウハウを修得する。
3）TOEIC400～500点（英検4～3級レベル）を目指す。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
この科目の単位習得には約60時間の授業時間以外の学修（学習課題、予習・復習に示されている内容の学修）が必要であり、シラバスを熟読して学習を進めること。2/3以上の出席がない場合は、単位を取得することができない。20分以上の遅刻は欠席とみなす。
本学の海外短期研修に参加した学生については、海外研修先の語学学校による修了証明書の提出と海外研修報告会で発表することでこの科目の単位を認定する。
教材
適宜資料を配布するが、TOEICの演習では最新版の過去問題集を各自購入すること。
授業計画及び学習課題（予習・復習）
学習課題（予習・復習）

遠隔授業

第1回

授業の進め方オリエンテーション、目標設定

予習：提示された国際保健HPのニュースを読解する。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

可

第2回

予習：英文論文または国際保健関連記事を選び、外国籍の外来患者とのコミュニケーション：診療科・ まとめる。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
院内での案内ロールプレイ1
予習時間：120分、復習時間：120分

可

第3回

予習：英文論文または国際保健関連記事を選び、外国籍の外来患者とのコミュニケーション：診療科・ まとめる。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
院内での案内ロールプレイ2
予習時間：120分、復習時間：120分

可

第4回

予習：英文論文または国際保健関連記事を選び、外国籍の外来患者とのコミュニケーション：診療科・ まとめる。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
院内での案内ロールプレイ3
予習時間：120分、復習時間：120分

可

第5回

予習：英文論文または国際保健関連記事を選び、外国籍の外来患者とのコミュニケーション：診療科・ まとめる。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
院内での案内ロールプレイ4
予習時間：120分、復習時間：120分

可

回

内容

14

第6回

予習：提示された国際保健HPのニュースを読解す
看護研究に向けて：英文論文/国際保健関連記事 る。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
の読解・まとめかた1
予習時間：120分、復習時間：120分

可

第7回

予習：英文論文または国際保健関連記事を選び、看護研究に向けて：英文論文/国際保健関連記事 まとめる。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
の読解・まとめかた2
予習時間：120分、復習時間：120分

可

第8回

予習：英文論文または国際保健関連記事を選び、看護研究に向けて：英文論文/国際保健関連記事 まとめる。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
の読解・まとめかた3
予習時間：120分、復習時間：120分

可

第9回

予習：英文論文または国際保健関連記事を選び、看護研究に向けて：英文論文/国際保健関連記事 まとめる。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
の読解・まとめかた4
予習時間：120分、復習時間：120分

可

第10回

Let's challenge! TOEIC Preparation 1

予習：TOEIC過去問題等に取り組む。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

可

第11回

Let's challenge! TOEIC Preparation 2

予習：TOEIC過去問題等に取り組む。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

可

第12回

Let's challenge! TOEIC Preparation 3

予習：TOEIC過去問題等に取り組む。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

可

第13回

Let's challenge! TOEIC Preparation 4

予習：TOEIC過去問題等に取り組む。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

可

第14回

Let's challenge! TOEIC Preparation 5

予習：TOEIC過去問題等に取り組む。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

可

第15回

Let's challenge! TOEIC Preparation 6

予習：TOEIC過去問題等に取り組む。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

可

評価方法・
小テスト・課題40％、授業態度30％、発表30％より評価する。
評価基準
成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート
宿題・授業外レポート

◎

◎

◎

40 %

授業態度・授業への参加度

◎

◎

◎

30 %

◎

◎

30 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表◎

実務経験のある教員による授業内容

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

皆さんが関心ある健康課題や看護ケアについて世界のスタンダードを知るために英文論文の読解にチャレンジして一緒に学びましょう。
学習相談・支援体制
高久道子：木曜以外の9:00-17:00、昼休み対応可。 連絡先：m-takaku@gifuhoken.ac.jp

15

講義科目
科目区分

基本教育科目-表現力の養成

授業コード111009

授業科目名

英語Ⅳ（英語文献購読）

配当学年/
学期

４年

前期

選択

単位数

高久道子

担当教員

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
グローバルな現代社会において事実上の国際語となっている英語のコミュニケーション能力を養う。「読む・書く・
聴く・話す」の４技能について、各自の能力に応じた効果的な学修によりそのスキルの向上を図り、外国の文化や社会に対する認識を深めるとともに、医療現場でも役立つ英語の修得を目標とする。「英語Ⅳ」では、保健医療や看護関係の英文の文献や記事を教材とし、それらの基本的な知識と基礎的な読解力を育む。専門性の高い英語文献に触れることで、将来の看護の研究にも役立てる。

授業内容（到達目標を含む）
1）医療系の英語とともに、実践的な英語力（会話、リスニング、読解）を身につける。
2）TOEIC400～500点（英検4～3級レベル）を目指す。
3）看護研究において海外の先行研究を読み解くノウハウを修得する。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
英語IIIを履修していること。この科目の単位習得には約60時間の授業時間以外の学修（学習課題、予習・復習に示されている内容の学修）が必要であり、シラバスを熟読して学習を進めること。2/3以上の出席がない場合は、単位を取得することができない。20分以上の遅刻は欠席とみなす。
本学の海外短期研修に参加した学生については、海外研修先の語学学校による修了証明書の提出と海外研修報告会で発表することでこの科目の単位を認定する。
教材
適宜資料を配布するが、TOEICの演習では最新版の過去問題集を各自購入すること。
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回
第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

学習課題（予習・復習）

内容
授業の進め方オリエンテーション、目標設定

予習：提示課題に取り組む
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：121分

予習：英文論文または国際保健関連記事を選び、外国籍の入院患者とのコミュニケーション：朝のバイ まとめる。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
タルチェック・ロールプレイ1
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：英文論文または国際保健関連記事を選び、外国籍の入院患者とのコミュニケーション：朝のバイ まとめる。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
タルチェック・ロールプレイ2
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：英文論文または国際保健関連記事を選び、外国籍の入院患者とのコミュニケーション：朝のバイ まとめる。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
タルチェック・ロールプレイ3
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：英文論文または国際保健関連記事を選び、外国籍の入院患者とのコミュニケーション：朝のバイ まとめる。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
タルチェック・ロールプレイ4
予習時間：120分、復習時間：120分

16

遠隔授業

第6回

急性期看護で使うコミュニケーション

予習：提示課題に取り組む
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：121分

第7回

慢性看護で使うコミュニケーション

予習：提示課題に取り組む
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：121分

第8回

在宅看護で使うコミュニケーション

予習：提示課題に取り組む
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：121分

第9回

看護研究：英文論文/国際保健関連記事の読解・まとめかた1

予習：自分の関心ある論文をピックアップし、読解する。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第10回

看護研究：英文論文/国際保健関連記事の読解・まとめかた2

予習：自分の関心ある論文をピックアップし、読解する。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第11回

看護研究：英文論文/国際保健関連記事の読解・まとめかた3

予習：自分の関心ある論文をピックアップし、読解する。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第12回

看護研究：英文論文/国際保健関連記事の読解・まとめかた4

予習：自分の関心ある論文をピックアップし、読解する。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第13回

Let's challenge! TOEIC Preparation 1

予習：TOEIC過去問題等に取り組む。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第14回

Let's challenge! TOEIC Preparation 2

予習：TOEIC過去問題等に取り組む。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第15回

Let's challenge! TOEIC Preparation 3

予習：TOEIC過去問題等に取り組む。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

評価方法・
小テスト・課題30％、授業態度30％、発表40％より評価する。
評価基準【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート
宿題・授業外レポート

◎

◎

◎

30 %

授業態度・授業への参加度

◎

◎

◎

30 %

◎

◎

40 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表◎

実務経験のある教員による授業内容

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

臨地実習での経験を踏まえて、外国人患者さんに必要なコミュニケーション力をつけていきましょう。
学習相談・支援体制
高久道子：木曜以外の9:00-17:00、昼休み対応可。 連絡先：m-takaku@gifuhoken.ac.jp

17

講義科目
科目区分

基本教育科目-表現力の養成

授業コード111010

授業科目名

日本語Ⅰ（作文、論文、発表）

配当学年/
学期

1年

前期

必修

単位数

伊藤亜希子

担当教員

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
日頃は無意識に使っている日本語であるが、果たして正しい日本語を使って話していたのか、また、文書を作成していたのかを振り返り、正しい日本語の使い方について学ぶことがこの科目の目的である。その一連のプロセスを通して日
本語を客観的に分析することができることを目指す。国際人になるためには、まず求められることは母国語である日本語を正しく話し、正しい文書を作成し、発表することができることである。その全過程を通して、正しい日本語の使い方ができることを目指す。
授業内容（到達目標を含む）
日本語の発音、語彙、文法、文字、歴史の分野から日本語の特徴を概説し、日本語について理解を深める。普段使っている自分の言葉について意識を高め、看護学生としての必要なコミュニケーション能力の基礎を身につける。さまざまなテーマの分析を通して運用力を高める。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
この科目の単位修得には約30時間の授業時間以外の学修（学習課題：予習・復習に示されている内容の学修）が必要である。4回の小レポートの課題がある。
教材
テキストなし参考図書「日本語概説」岩波書店
授業計画及び学習課題（予習・復習）回

内容

学習課題（予習・復習）

遠隔授業

第1回

日本語概説、授業内容の説明

配布資料を読み直す、自分自身の使う日本語について振り返る、小レポート（2時間）

可

第2回

日本語の発声と発音１

発声のしくみ配布資料を読み直す（1時間）

可

第3回

日本語の発声と発音２

ＩＰＡ

配布資料を読み直す（1時間）

可

第4回

日本語の語彙と表現１

語彙のしくみ配布資料を読み直す、自分の使う語彙について振り返る（2時間）可第5回

日本語の語彙と表現２

語彙の運用

配布資料を読み直す、人を傷つける言葉、自分の言葉遣いについて考える（2時間）

可

第6回

日本語の語彙と表現３

敬語と意識

配布資料を読み直す、普段の敬語の使い方について振り返る（2時間）

可

第7回

日本語の語彙と表現４

非言語による表現

配布資料を読み直す、小レポート（3時間）

可

第8回

日本語の語彙と表現５

まとめ

配布資料を読み直す（1時間）

可

第9回

日本語の文法１

配布資料を読み直す、高校までに学習した品詞、活用について振り返る（2時間）

可

品詞と組み立て18

第10回

日本語の文法２

配慮と丁寧さ配布資料を読み直す、これまでに書いたLINE、
メールについて振り返る、小レポート（3時間）

可

第11回

日本語の文字１

表記上の決まり事

配布資料を読み直す、自分の普段の文章、これまでの自分の文章の書き方について振り返る（2時
間）

可

第12回

日本語の文字２

表記上の決まり事

配布資料を読み直す（1時間）

可

第13回

日本語の歴史的受容

音声と文字の歴史

配布資料を読み直す、日本語表記の多様さを歴史的に振り返る（2時間）

可

第14回

日本語の歴史的受容

日本語の変化

配布資料を読み直す、若者言葉、LINEで使う言葉、ネット用語などについて自分の使用を振り返る、小レポート（3時間）

可

第15回

日本語の発音、語彙、文法、文字、歴史についてのまとめ配布資料を読み直す（3時間）

可

授業の参加状況20％、小レポート20％、最終試験60％により評価する。
Ｓ(100～90点)：日本語の仕組みを理解したうえで、言葉を観察・分析し、適切に運用することができる。
また多彩な表現が使え、歴史的背景を理解している。
Ａ(89～80点)： 日本語の仕組みを理解したうえで、自分の言葉を観察・分析し、適切に運用す
評価方法・ ることができる。
評価基準
Ｂ(79～70点)： 日本語の構造を理解し、日本語の発音、語彙、文字のしくみを理解したうえで、自分の言葉を客観的に観察・分析することができる。
Ｃ(69～60点)： 日本語の構造を理解し、日本語の発音、語彙、文字のしくみを理解している。
Ｄ(60点未満)： Ｃのレベルに達していない。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

◎

〇

〇

25 %

宿題・授業外レポート

〇

〇

〇

25 %

授業態度・授業への参加度

◎

〇

◎

50 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

実務経験のある教員による授業内容

学習相談・支援体制
講義後に対応する。

19

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

講義科目
科目区分

基本教育科目-表現力の養成

授業コード111011

授業科目名

日本語Ⅱ（討論、読解、分析）

配当学年/
学期

2年

前期

選択

単位数

伊藤亜希子

担当教員

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
コミュニケーション力の基礎として、自己の考えを論理的に明確に、相手に表現する能力が求められているが、それらの能力の育成のために、問題意識を持つこと、自分の意見を持ち、情報を選択し、整理する能力を高め、論理的にものを考えることが求められている。さらに、相手（他者）の立場に立って考えることができるためにはどのようにすることが必要なのか、幅の広いものの考え方、見方をするようにして、他者の発言を注意深く聞くようになり、ひいては協調性を養うことができることを目指す。
授業内容（到達目標を含む）
前半では主に、読解力、表現力を身につけるために縮約・要約文を作成、要点を抑えてメモを取るなどの練習を行う。
後半では論理的な文章を書くための小論文作成を行う。文章を書くための基本事項、感想文と小論文の違い、意見を論理的に書くための方法など、適宜解説をする。さまざまな文章を書くことを通して、看護学生として必要な日本語運用
力を身につける。また、学生同士で書いたものを読み合い、評価できるようになる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
この科目の単位修得には約30時間の授業時間以外の学修（学習課題：予習・復習に示されている内容の学修）が必要である。授業内に作成したものは毎回提出し、翌週の授業内でフィードバックする。
教材
テキスト
参考図書

特になし
特になし

授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

配布資料を読み直す（1時間）

可

語彙と表記

配布資料を読み直す、適切な表記、言葉遣いについて考える（2時間）

可

文法と文体

配布資料を読み直す、分かりにくい文章について考える（2時間）可

要点をおさえる、メモを取る

配布資料を読み直す（1時間）

可

第5回

縮約・要約とは配布資料を読み直す（1時間）

可

第6回

縮約・要約文作成２

配布資料を読み直す（1時間）

可

第7回

縮約・要約文作成３

配布資料を読み直す（1時間）

可

第8回

縮約・要約文発表

配布資料を読み直す（2時間）

可

第9回

感想文とは

配布資料を読み直す（1時間）

可

第10回

言葉を説明する配布資料を読み直す、国語辞典の記述を読む（2
時間）

可

第1回

授業内容の説明

第2回

文章の書き方１

第3回

文章の書き方２

第4回

縮約・要約文作成１

感想文作成

20

第11回

小論文を書くための表現

配布資料を読み直す、次回テーマの内容について考える（2時間）

可

第12回

小論文１

次回テーマの内容について調べる・構想を考える
（2時間）

可

第13回

小論文２

次回テーマの内容について調べる・構想を考える
（2時間）

可

第14回

小論文３

次回テーマの内容について調べる・構想を考える
（2時間）

可

第15回

小論文発表

配布資料を読み直す、レポートの内容について調べる・考える（3時間）

可

提出物50％、期末レポート30％、授業態度20％により評価する。
Ｓ(100～90点)：表記上、文法上の間違いのない文章が書け、自分のことばで縮約・要約文をまとめ、独自の視点による説得的論理的な小論文が書ける。なおかつ、他人の発表、意見をきちんと聞いたり読んだりすることができ、評価することができる。
Ａ( 89～80点)：表記上、文法上の間違いのない文章が書け、自分のことばで縮約・要約文をまとめ、論理的な小論文が書ける。なおかつ、他人の発表、意見をきちんと聞いたり読んだりすることができ、評価することが出来る。
Ｂ( 79～70点)：表記上、文法上の間違いのない文章が書け、小論文と感想文の違いをよく理解評価方法・ し、自分のことばで縮約・要約文をまとめ、自分の意見を小論文に述べることができる。なおか
評価基準 つ、他人の発表、意見をきちんと聞いたり読んだり、評価することができる。
Ｃ( 69～60点)：原稿用紙の使い方、漢字や仮名遣い、文法的に間違いのない表現ができ、最低限の縮約・要約文、小論文を作成することができる。他人の発表、意見をきちんと聞いたり読んだりすることができる。
Ｄ( 60点未満)：Ｃのレベルに達していない。

【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

◎

〇

50 %

宿題・授業外レポート

〇

10 %

授業態度・授業への参加度

◎

30 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

◎

10 %

評価合計（100%）の内訳
小テスト・授業内レポート

実務経験のある教員による授業内容

学習相談・支援体制
講義後に対応する。

21

知識・理解

〇

技 能

評 価

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

講義科目
科目区分

基本教育科目-表現力の養成

授業コード111012

授業科目名

手話

配当学年/
学期

1年

後期

選択

単位数

亀井明子

担当教員

1

成デ
すィ
るプ
たロ
めマ
にポ
必リ
要シ
なー
能を
力達

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
「コミュニケーション」は、情報の伝達、連絡、通信の意味だけでなく、意思の疎通、心の通い合いという側面もあり、互いに理解し合うことでもある。コミュニケーションの障害を持った人との意思の疎通のためにどのようにしたらよいのかを、本科目では手話を通して考える。すなわち、コミュニケーション行動の機能は、たんに情報の伝達にとどまらず、情動的な共感、さらには相手の行動の制御をも幅広く含んでいることを意識することが求められている。コミュニケーションの成立のために、何が必要であるのかを手話を通じて理解を深める。
授業内容（到達目標を含む）
手話及び聴覚障害に関する講義
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
テキストの指定箇所を読んでから講義を受けること。本科目は予習及び復習時間として120分を設定している。DVDが視聴できる環境でで
あること。
教材
テキスト

「しくみが身につく手話１ 入門編《DVD付き》」
白水社（2022/8/18）前川和美 下谷奈津子 平英司

授業計画及び学習課題（予習・復習）
学習課題（予習・復習）

回

内容

第1回

・オリエンテーション
・聴覚障害や聴覚障害者についての基礎的な知識を理解し説明できる。

予習：手話や聴覚障害者について持っているイメージを具体的に書き出す。
復習：講義資料を読み直し、整理する。

第2回

・手話の自己紹介（名前と挨拶）を知り練習すれば使用できる〈テキスト1.自己紹介〉
・聴覚障害者のコミュニケーション方法や現状について理解し説明できる。

予習：聴覚障害者は聴者とどのようなコミュニケーショ
ンをしているか調べる。
復習：手話での自己紹介（挨拶、名前）を練習して表現できるようになる。
・講義資料を読み直し、自分が聴覚障害者と出会った時、どのようなコミュニケーション方法ができるか考える。

第3回

・手話での自己紹介（挨拶、名前）ができる。
（以降、毎回行う）
・手話でのYES/NO疑問文での質問と答え方を知り練習す
れば使用できる。〈テキスト2.質問しよう〉
・指文字の表現方法を知り、練習できる
・コミュニケーションと言語の関係について理解し説明できる。

予習：日常行っているコミュニケーションを言語によるコミュニケーションと、言語を使わないコミュニ
ケーションに分けて見直す。
復習：指文字、名前表現の練習をする。
・講義資料を読み直し、文化の異なる人とどのようにコミュニケーションを取るか考える。

第4回

・手話でのWH疑問文での質問と答え方を知り練習すれば使用できる〈テキスト3.人について尋ねる〉
・主に1945年以前の手話の歴史について知り、聴覚障害者の置かれていた状況を理解し説明できる。

予習：テキストP.88名前、P.99〜101指文字の練習をする。
復習：テキスト、DVDで学んだ手話表現を練習する。
・講義資料を読み直し、1945年以前と現在の手話や聴覚障害者の置かれている状況の違いを考える。

第5回

・手話での数字表現、数字を使った質問と答え方を知り練習すれば使用できる〈テキスト4.学年を尋ねる〉
・1945年以降の手話の歴史について知り、現在まで変化してきた状況を理解し説明できる。

予習：テキストP.94〜97数字の練習をする。
復習：テキストP.94〜97数字の練習をする。
・講義資料を読み直し、1945年以降の手話に関わる出来事を調べる。

第6回

・手話で家族紹介の表現を知り、練習すれば使用できる。〈テキスト5.兄弟について話す〉
・職業、色の表現を知り、練習できる。
・手話という言語について理解し説明できる。

予習：「日本手話」というワードで検索し、理解して授業に臨む。
復習：テキストP.89 職業、P.98色の表現を練習する。
・テキスト、DVDで学んだ手話表現を復習する。
・講義資料を読み直し、手話は独自の文法を持った言語であることを確認する。

22

遠隔授業

第7回

・手話での時間表現、約束をするときの会話について学
び練習すれば使用できる。
〈テキスト6.待ち合わせをする〉
・ろう者には独自の文化があることを理解し説明できる。

予習：「ろう文化」というワードで検索し、理解して授業に臨む。
復習：テキスト、DVDで学んだ手話表現を復習する。
・講義資料を読み直し、「ろう文化」について理解を深める。

第8回

・WH疑問「何？」「いつ？」「どこ？」「なぜ？」を使って質問し答えることができる〈テキスト7.何をしているのか尋ねる〉
・都道府県の手話表現を知り練習できる。
・ろう者はどのようなスポーツをしているか、国際大会
デフリンピックについて理解し説明できる。

予習：「デフリンピック」で検索し、理解して授業に臨む。
復習：テキストP.90〜93都道府県の手話表現を練習する。
・テキスト、DVDで学んだ手話表現を復習する。
・講義資料を読み直し、ろう者がスポーツをする時に必要なことやデフリンピックについて理解を深める。

第9回

・否定を表すいくつかの手話表現とその使い分けを知り練習すれば使用できる〈テキスト8.否定する〉
・聴覚障害が医療機関を受診する際の方法や必要な配慮について理解し説明できる。

予習：聴覚障害者が病院を受診するとき困ることはあるだろうか？考える。
復習：テキスト、DVDで学んだ手話表現を復習する。
・医療機関では聴覚障害者に対してどのような対応が必要か考える。

第10回

・日付、時制の手話表現を知り、練習すれば使用できる〈テキスト9.日にちを相談する〉
・聴覚障害者が災害時に困ることや必要な配慮について理解し説明できる。

予習：過去の大震災等の災害時、聴覚障害者はどのようなことで困っただろうか？考えたり調べたりす
る。
復習：テキスト、DVDで学んだ手話表現を復習する。
・災害時に近くに聴覚障害者がいた場合、自分にできる
ことは何か？考える。

第11回

・手話での「完了」「未完了」「進行中」の表現を学び練習すれば使用できる〈テキスト10.「したこと」「していること」を話す〉
・視覚障害と聴覚障害を併せ持つ「盲ろう者」について理解し説明できる。

予習：「盲ろう者」というワードで検索し、理解して授業に臨む。
復習：テキスト、DVDで学んだ手話表現を復習する。
・講義資料を読み直し、さまざまな盲ろう者について理解を深める。

第12回

・ろう者と話そう

予習：これまで習った手話でろう者に自己紹介でき、会話できるように練習する。
復習：ろう者と会話して感じたこと、疑問に思ったことなどをレポートする。

第13回

・名前だけでなく住んでいる所、学校名、趣味等を入れた自己紹介ができる。
・これまで学んだ手話で簡単な会話ができる。

予習：名前以外の項目を入れた自己紹介の練習をする。
復習：自己紹介、テキスト1〜10課の復習をし小テスト
に備える。

第14回

実技小テスト

予習：テスト範囲の手話を再確認、練習する
復習：できなかった所、さらに学びたいところについて、テキストやDVDで繰り返し学ぶ。

・学んだ手話で会話することができる。
第15回

・筆記試験について理解し準備学習を進めることができる。

評価方法・評価

予習：1〜14回で学んだ手話で会話できるように練習する。
復習：講義資料、テキストを読み直し、筆記試験の準備学習をする。

授業の参加状況10％、手話実技小テスト30％、最終試験60％により評価する。

【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
評価方 Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し
ている。
法・評価
Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

〇

〇

〇

◎

30 %

宿題・授業外レポート

〇

◎

〇

〇

60 %

授業態度・授業への参加度

◎

10 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

実務経験のある教員による授業内容

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート
10
◎
25
〇
〇
20
◎
◎
35
◎
〇

厚生労働省公認手話通訳士。高等学校、専門学校での手話指導経験10年。現在、手話通訳士として県内外での手話通訳活動や手話講座での指導を行っている。
学習相談・支援体制
講義後に対応する。

23

講義科目
科目区分

基本教育科目-表現力の養成

授業コード111013

授業科目名

中国語Ⅰ

配当学年/
学期

2年

前期

選択

単位数

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

1

干海

担当教員

〇

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
中国語の基礎について学修する。中国語で読む、書く、話すなどの総合コミュニケーションの能力の養成を目標とする。まず発音記号であるピンインを学び、その後、中国語の表現の仕組みを理解し、簡単な日常会話ができるようにする。中国語の基礎として、音節の構造、声調練習、母音、子音から始め、しっかり発音を練習する。挨拶や自己紹介から始め、簡単な会話ができるように、多くの会話練習ができるような講義を目指す。
授業内容（到達目標を含む）
中国語の表現の特徴を日本語及び英語のそれと比較しながら解説するとともに、表現のパターンを提示して、医療の現場で役立つ表現が習得できるように享受する。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
この科目の単位修得には、約30時間の授業時間以外の学習が必要である。
教材
テキスト
参考図書

プリント配布随時紹介する。

授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

第1回

中国語概論

中国語の特性を概説する

可第2回

中国語の表現正書法の決めを説明する

可第3回

中国語の音声①

中国語のメロディ―を詳説する

可第4回

中国語の音声②

単母音、そり舌音と複母音を詳説する

可第5回

中国語の音声③

鼻母音、子音と声調変化を詳説する

可第6回

中国語の語順

語順の３原則を詳説する

可第7回

中国語の表現の骨組

日本語との共通点及び相違点を提示する

可第8回

中国語の表現の構造

基本単語（1)を説明する

可第9回

中国語の表現①

命題とモダリティ―について詳説する

可

第10回

中国語の表現②

あいさつ言葉について説明する

可

第11回

中国語の表現③

人称代名詞と名詞述語文を詳説する

可

第12回

中国語の表現④

指示代名詞と形容詞述語文を詳説する

可

第13回

中国語の表現⑤

疑問詞疑問文と省略疑問文を詳説する

可

第14回

中国語の表現⑥

副詞、助動詞と連動文を詳説する

可動詞述語文、「有」、「的」を詳説する

可第15回 中国語の表現⑦
評価方法・
評価基準

授業態度30％、筆記試験70％により評価する。

【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し
ている。
評価方法・
Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳
小テスト・授業内レポート

知識・理解

◎

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

○

○

技 能

評 価

80 %

宿題・授業外レポート
授業態度・授業への参加度

○

20 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

学習相談・支援体制
講義後に対応する。

24

講義科目
科目区分

基本教育科目-表現力の養成

授業コード111014

授業科目名

中国語Ⅱ

配当学年/
学期

2年

後期

選択

単位数

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

1

干海

担当教員

〇

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
「中国語Ⅰ」の続編として、「中国語Ⅰ」で学んだ発音、会話、読み書きについて、より発展的に学修する。コミュニケーショ
ン能力養成では、中国を旅行する場合の会話、来日中国人観光客との会話について練習する。また、来日中国人観光客が、病気等で日本の医療機関に受診する際の会話についても学ぶ。語学の学修と同時に、中国語の基盤となっている中国の社会や文化についても理解を深める。
授業内容（到達目標を含む）
中国語の表現の特徴を日本語及び英語のそれと比較しながら解説するとともに、表現のパターンを提示して、医療の現場で役立つ表現が習得できるように享受する。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
この科目の単位修得には、約30時間の授業時間以外の学習が必要である。
教材
テキスト
参考図書

プリント配布随時紹介する。

授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

第1回

中国語の表現⑧

基本単語（2）と簡単な会話文①

可

第2回

中国語の表現⑨

基本単語（3）と簡単な会話文②

可

第3回

中国語の表現⑩

基本単語（4）と簡単な会話文③可

第4回

中国語の表現⑪

基本単語（5）と初診時の会話文

可

第5回

中国語の表現⑫

基本単語（6）と健康診断時の例文

可第6回

中国語の表現⑬

基本単語（7）と臨床用の例文①

可第7回

中国語の表現⑭

基本単語（8）と臨床用の例文②

可

第8回

中国語の表現⑮

基本単語（9）と臨床会話文①

可第9回

中国語の表現⑯

基本単語（10）と臨床会話文②

可

第10回

中国語の表現⑰

基本単語（11）と臨床会話文③

可

第11回

中国語の表現⑱

基本単語（12）と臨床会話文④

可

第12回

中国語の表現⑲

基本単語（13）と臨床会話文⑤

可

第13回

中国語の表現⑳

基本単語（14）と臨床会話文⑥

可

第14回

中国語の表現㉑

基本単語（15）と臨床会話文⑦

可

まとめ

可

第15回 中国語の表現㉒
評価方法・
評価基準

授業態度30％、筆記試験70％により評価する。

【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し
ている。
評価方法・
Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳
小テスト・授業内レポート

知識・理解

◎

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

○

○

技 能

評 価

80 %

宿題・授業外レポート
授業態度・授業への参加度

○

20 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテー
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

学習相談・支援体制
講義後に対応する。

25

講義科目
科目区分

基本教育科目-人間力の養成

授業コード111015

授業科目名

自己管理と社会規範（性教育含む）

配当学年/
学期

1年

担当教員

前期

必修

単位数

石井英子、野田みや子、高久道子、吉崎純夫

1

能達デ
力成ィ
すプ
るロ
たマ
めポ
にリ
必シ
要ー
なを

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

講義概要
日々の生活全般で、様々な場面における善悪や正誤を判断する基準としての社会規範やモラルの成り立ち、機能 について理解し、人間社会のルールやモラルに従って行動するために必要な自己管理方法について学習する。また、自分が置かれている立場において、人々との共存に必要な社会規範の理解を深めるとともに、具体的な自己管理のあり方を考える。
授業内容（到達目標を含む）
１．大学生における自身を見極めることができる。
２．社会人・職業人としての将来像を描き個性を伸展させることができる。
３．大学生として、医療従事者として、性教育についての知識を深め、実践ができる。
４．より豊かに、より高度に、一貫性をもって創造的に自分を完成させる生き方の出来るスキルを磨くことを目標とする。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
看護学の学習行動能力の向上には、本科目は重要である。履修学生は、本科目の基礎知識を理解するよう予習と復習が大切である。この科目の単位修得には約30時間の授業時間以外の学修（学習課題；予習・復習に示された内容の学修）が必要である。2/3以上の出席がない場合は課題レポート提出の権利がなく、単位を取得することができない。20分以上の遅刻は欠席とみなす。
教材
指定教科書はなし、講義資料を随時配布する。
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

第1回

予習120分：初等・中等教育を通じた自分自身のふりかえ
自己理解・自己管理能力の開発Ⅰ（看護職と りを通じて、今までの目標や夢、考え方や大切にしてきたことなどを再考する。
しての事例から自己管理を理解する）
復習120分：高校までの将来目標を再考し5項目の記述を
（石井）
する。

可

第2回

大学生のための性教育①
身体の仕組みを知る（野田）

予習120分：性的発達に伴う身体の仕組みについてまとめる。
復習120分：講義の学びをまとめる(500字程度)

可

第3回

大学生のための性教育②
性に関わる関係、暴力、人権（野田）

予習120分：避妊、デートDV、ジェンダー役割などについてまとめる。
復習120分：講義の学びをまとめる(500字程度)

可

第4回

大学生のための性教育③
性の多様性と性行動（高久）予習120分：高校まで学んだ性教育について振り返り、知識をまとめ記述する（300字程度）。
復習120分：講義の学びをまとめる(300字程度)

大学生のための性教育④
性行動と性感染症の予防行動（高久）

予習120分：左のQRコードにアクセスし読む。
復習120分：4回と5回を通して自分の性に対する考え方がどう変わったかまとめて課題レポートする（1000字程
度）

第5回

26

第6回

大学生のためのネットリテラシー
SNSの情報自己管理
SNS等を活用した相談事業（吉崎）

予習120分：SNSで話題となった事例を調べて、何が問題だったのかを考察する。（200字程度）
復習120分：SNSの上手な活用について、考えを課題レ
ポート（800字程度）にまとめる。

可第7回

大学生のための社会人マナー
討議における他者への理解（吉崎）

予習120分：配布資料を熟読する。
復習120分：ネットリテラシーと社会人マナーの学びを、
課題レポート（2000字程度）にまとめる。

可第8回

自己管理能力：クレジットカード破産につい復習120分：クレジットカード破産と自己管理能力についてて課題レポート（2000字程度）を作成する。
講義の総括（石井）可

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

〇

〇

〇

20 %

宿題・授業外レポート

◎

◎

◎

50 %

授業態度・授業への参加度

◎

◎

◎

30 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

実務経験のある教員による授業内容
野田：小学生～大学生への長年の性教育経験を活かし､｢性｣と｢生｣についてイメージできる講義展開をします｡
高久：海外で実施してきた楽しくポジティブに学べる性教育を皆さんに共有します。
吉崎：ICT技術に関連した臨床・教育経験を活かし、学生に考えて欲しい社会人マナーを分かりやすく教授します。
学習相談・支援体制
各教員ごとに事前にアポイントメントを取ってください。
連絡先 石井: e-mail h-ishii@gifuhoken.ac.jp
高久: e-mail m-takaku@gifuhoken.ac.jp

27

野田: e-mail m-noda@gifuhoken.ac.jp
吉崎: e-mail s-yoshizaki@gifuhoken.ac.jp

講義科目
科目区分

基本教育科目-思考力の養成

授業コード1110016

授業科目名

哲学

配当学年/
学期

2年

前期

選択

単位数

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

1

鷲見コト江

担当教員

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
西洋哲学、東洋哲学についての基本的な概念を学び、日常的なテーマを使った発表や議論を通じて、哲学を実践的に学ぶ。看護
は実践の科学であると共に、看護の対象となる人との相互関係においては、哲学的な思考が有用となる場合もある。哲学と哲学的思考法を、演習形式を通じて身につけることを目的とする。
授業内容（到達目標を含む）
フランスの哲学者アンリ・ベルクソンは、「科学と哲学を結び付け、それを次第に発展させることで、存在そのものを、我々はその深みにおいてとらえることができる」と言い、科学と哲学は対立するのではなく、互いに認め合い協力することによって、真理に近づくことができると考えている。このベルクソンの考え従って、現代の科学の発見も踏まえて、「命とは何か」「人間とは何か」を考えていきたい。なお、本科目は予習及び復習時間として120分を設定している。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
資料を読み返し、学習課題について自分でよく考えること。
教材
テキスト：指定しない。
参考図書：講義中に指示します。
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

遠隔授業

あなたは今どこにいますか

可

内容

第1回

哲学とは

哲学の課題

第2回

愛智学としての哲学

哲学における愛とは・智とは

可

第3回

哲学と方法

学問の方法とは

可

第4回

科学と哲学

科学と哲学の違い

可第5回

ベルクソンの存在論

存在とは

可

第6回

現代の宇宙論

宇宙とは

可

第7回

宇宙の歴史

物質誕生

可

第8回

ベルクソンの人間論

生命の創造的進化とは

可第9回

現代の生命論・進化論

生命とは・生命進化とは

可

第10回

生命の進化と人類誕生

ホモサピエンス誕生

可第11回

ベルクリンの人間論

知的社会的存在者としての人間とは

可

第12回

心的存在者としての人間論

心とは

可

第13回

社会的心的存在者としての人間

障害者の心とは

第14回

自我と身体

人体とは

第15回

医学と看護

看護とは

可

評価方法・
授業の参加状況10％、学習課題40％、最終試験またはレポート50％により評価する。
評価基準
成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

◎

〇

〇

35 %

宿題・授業外レポート

〇

◎

◎

50 %

授業態度・授業への参加度

◎

〇

◎

5 %

〇

◎

10 %

〇

◎

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

28

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

【評価基準】Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

◎

〇

〇

35 %

宿題・授業外レポート

〇

◎

◎

50 %

授業態度・授業への参加度

◎

〇

◎

5 %

〇

◎

10 %

〇

◎

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

学習相談・支援体制
10～15分間

思考・判

小テスト・授業内レポート

実務経験のある教員による授業内容

講義後

知識・理解

非常勤講師控室

29

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
◎
◎
◎ 〇
〇

講義科目
科目区分

基本教育科目-人間力の養成

授業コード111017

授業科目名

他者配慮と信頼関係

配当学年/
学期

2年

後期

必修

単位数

柿原加代子（実務家）

担当教員

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解○

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

講義概要
人間と人間における関係性の形成は、良好な社会生活を送る上で重要であり、特にヒューマン・ケアリングを中核とした看護においては、患者と看護師との信頼関係の構築は不可欠である。
本授業では、看護実践の基盤となる援助的人間関係形成の理論と技術を学ぶ。具体的には、対人関係における自己の傾向性（自己理解と他者理解）と援助的関係形成のためのコミュニケーションを理解し、看護場面で活用できる対人関係技法を演習で学習する。
授業内容（到達目標を含む）

１人間関係の概念について理解する。
２.自己理解・他者理解を深める。
３.言語的コミュニケーション技術（傾聴・共感の技法）を効果的に活用することができる。
４.非言語的コミュニケーション技術を効果的に活用することができる。
５.カウンセリングの技法［受容・支持・感情反映（言い換え・明確化）・質問）・要約］を効果的に活用することができる。

留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
援助的人間関係形成について、具体的に理解するため,教科書及び授業で紹介する資料などで自己学習を行う｡
教材
適宜紹介・講義資料として配布する。
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

第1回

学習課題（予習・復習）

内容

人間関係の概念：人間関係の基本的意義、看護 予習：講義資料をよく読み理解して講義に望む
夏休み事前課題を取り組み講義に望む。
ケアにおける人間関係
復習：講義で学んだこと、気づいたこと、今後の課題を200字以内でまとめる。

自己理解・他者理解：ジョハリの窓、交流分析 予習：講義資料をよく読み理解して講義に望む。
復習：講義で学んだこと、気づいたこと、今後の課題を200字以内でまとめる。
第2・３回 （エゴグラム）性格フィードバックの演習

予習：講義資料をよく読み理解して講義に望む。
復習：講義で学んだこと、気づいたこと、今後の語的コミュニケーション技法：受容・傾聴の技 課題を200字以内でまとめる。
法（促し・繰り返しの演習）

遠隔授業

可

可

人間関係の基本技術：コミュニケーション(言第4回

予習：講義資料をよく読み理解して講義に望む。
復習：講義で学んだこと、気づいたこと、今後の語的コミュニケーション技法：共感、共感の演 課題を200字以内でまとめる。
習可

人間関係の基本技術：コミュニケーション(言
第5回

30

可

第6回

人間関係の基本技術：コミュニケーション（非 予習：講義資料をよく読み理解して講義に望む。
復習：講義で学んだこと、気づいたこと、今後の言語的コミュニケーション）非言語的コミュニ 課題を200字以内でまとめる。
ケーションの演習

可

人間関係の基本技術：カウンセリングの段階、 予習：講義資料をよく読み理解して講義に望む。
復習：講義で学んだこと、気づいたこと、今後のカウンセリング技法：受容とは、受容を妨げる 課題を200字以内でまとめる。
要因、受容の演習
第7回

可指示、感情反映（言い換え・明確化）,質問（開かれた質問、閉ざされた質問、構造化された質問）
予習：講義資料をよく読み理解して講義に望む。
話した内容の受け止め（要約）, 要約の演習 復習：講義で学んだこと、気づいたこと、今後の課題を200字以内でまとめる。
カウンセリング技法：.適切な処置（コンサ第8回

ルテーション、具申、カウンセリング（狭可義）、ケースワーク、スパービジョン、リ
ファー）
評価方法・
評価基準

試験（50%），受講課題に関する提出物（50%）により評価する。

【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

◎

〇

〇

〇

10 %

宿題・授業外レポート

◎

〇

〇

◎

30 %

授業態度・授業への参加度

◎

◎

◎

◎

50 %

〇

〇

〇

10 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

実務経験のある教員による授業内容

学習相談・支援体制
授業前後に、質問を受け付けます。

31

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

講義科目
科目区分

基本教育科目-人間力の養成

授業コード111018

授業科目名

地域活動と社会貢献（ボランティア含む）

配当学年/
学期

1年

後期

必修

単位数

1

高久道子、小萱康徳

担当教員

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

講義概要
社会貢献は、その活動が他者に強制されたものではなく、自発的・自主的な活動である。なかでも地域活動としての社会貢献活動は、その活動自体が公共的、社会的であり、自己実現欲求の充足などが活動の意義や要素と考えられる。社会貢献活動を通じて、地域住民の様々な意向やニーズを把握し、社会的な課題として顕在化させ、社会に反映させていく役割が期待されている。履修者は、質の高い看護活動をさらに深化させることにつながることを理解する。
授業内容（到達目標を含む）
変動する社会の中で、さまざまな地域活動の実際を通して、生命と健康を守る仕事の大切さを学ぶ。履修学生は地域で活動している団体を検索し、ボランティア活動を体験する機会としている。到達目標は以下とする。
1）東海地域で活動している様々な団体の活動と活動内容を通して自分のできる社会貢献を考える。
2）東海地域のニーズを把握して、積極的に社会貢献活動に取り組む。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
この科目の単位習得には約30時間の授業時間以外の学習が必要である。講義で出した課題は、講義期間中に完成し、グレクサに提出すること。2/3以上の出席がない場合は課題レポート提出の権利がなく、単位を取得することができない。
20分以上の遅刻は欠席とみなす。
教材
随時講義資料を配布する。
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

第1回

講義の進め方、ボランティア
復習120分：講義の学びを300字程度にまとめる。
との定義（高久）

第2回

予習120分：関心のあるボランティア活動をいくつか検索する。
グループワーク①
関心のあるボランティア活動先を候補出しし、グループ分けす
ニーズのある地域・社会貢献る。
活動の探索
復習120分：ボランティア活動先の関心動機、何をしたいか、何が学べるか500字程度にまとめる。

第3回

グループワーク②

予習120分、復習120分：
グループごとのリサーチワークについての進捗状況を300字程
度にまとめる。

32

遠隔授業

可

第4回

グループワーク③

予習120分、復習120分：
グループの取り組みをパワーポイントにまとめていく。グルー
プごとのリサーチワークについての進捗状況を300字程度にま
とめる。

第5回

グループワーク④

予習120分、復習120分：
グループごとの活動状況について300字程度にまとめる。グループワークのまとめをパワーポイント等にまとめる

第6回

グループ発表①（高久、小萱）予習120分、復習120分：
他グループの発表について300字程度にまとめる。

第7回

グループ発表②（高久、小萱）復習120分：他グループの発表について300字程度にまとめる。

第8回

総括（高久、小萱）

グループ発表から、地域活動・社会貢献について全体で話し合う。復習120分

評価方法・
参加態度20％、グループワーク30％、課題レポート50％で評価する
評価基準

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
Ｓ(90-100点):基本的な目標を評価合計（100%）の内訳
知識・理解十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点):基本的な目標を 小テスト・授業内レポート
十分に達成している。
◎
評価方法・評 Ｂ(70-79 点):基本的な目標を 宿題・授業外レポート
価基準達成している。
授業態度・授業への参加度◎
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成している｡
受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表◎
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を
演習
文献検索、討論◎
達成していないので再履修が必
要である。
補

足

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

◎

◎

50 %

◎

◎

20 %

◎

◎

25 %

◎

◎

5 %

技 能

評 価

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーショ
◎
10
〇
〇
25
◎
◎
20
35
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

高久：国際協力機構（JICA）の青年海外協力隊として海外ボランティアの貴重な経験を社会還元として伝えています。
この講義でも皆さんにボランティア活動のノウハウを伝えます。
学習相談・支援体制
高久：研究日以外の平日、昼休みも対応します。連絡先 m-takaku@gifuhoken.ac.jp
小萱：メールで対応します。連絡先 y-kogaya@gifuhoken.ac.jp

33

講義科目
科目区分

基本教育科目-人間の理解

授業コード111019

授業科目名

現代の倫理

配当学年/
学期

1年

前期

必修

単位数

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

2

鷲見コト江

担当教員

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
現代社会における様々な倫理の問題について、具体的なテーマを使って考察し理解を深める。現代社会のジレンマや難問に直面したとき、どのように考えるのがよいのか、その示唆を与えてくれる考え方を学修し、看護の対象となる人の理解につなげることが科目の目的である。
授業内容（到達目標を含む）
倫理学あるいは道徳哲学は、特に価値と規範の基礎付けにかかわる哲学の一部であり、古代ギリシアから始まる哲学の先人たちが、「人間はいかに生きるべきか、人生はいかにあるべきか」という問いに答えようとした学問である。価値すなわち善悪、規範
すなわち義務と禁止の意味を考えながら、現代の問題に自分なりの答えを出す方法を学びます。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
資料を読み返し、学習課題についてよく考えること。なお、本科目は予習及び復習時間として120分を設定している。
教材
テキスト
参考図書

指定しない。
講義中に指示します。

授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

第1回

倫理と道徳

倫理とは

可

第2回

倫理的判断

価値判断の方法

可

第3回

倫理的規則

道徳的法則とは可第4回

現代の倫理的課題Ⅰ

環境とは

可

第5回

現代の倫理的課題Ⅱ

SDGsとは

可第6回

現代の倫理的課題Ⅲ

社会的問題とは可

第7回

ホセ・ヒムカの倫理観

環境問題とは・幸福とは可

第8回

アリストテレスの倫理学Ⅰ

幸福とは

可

第9回

アリストテレスの倫理学Ⅱ

善とは

可

第10回

デカルトの道徳

道徳の格率

可

第11回

育児と人権

虐待とは

第12回

障害者の人権障害者福祉とは第13回

認知症と人権アルツハイマー型認知症とは

第14回

ユマニチュードの倫理観

看護と人権

第15回

医療倫理

医療倫理の歴史可

評価方法
授業の参加状況10％、学習課題４０％、最終試験またはレポート50％により評価する。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

〇

◎

◎

40 %

宿題・授業外レポート

〇

◎

〇

50 %

授業態度・授業への参加度

◎

〇

◎

10 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

34

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

【評価基準】Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

〇

◎

◎

40 %

宿題・授業外レポート

〇

◎

〇

50 %

授業態度・授業への参加度

◎

〇

◎

10 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

学習相談・支援体制
15分間

思考・判

小テスト・授業内レポート

実務経験のある教員による授業内容

講義後

知識・理解

非常勤講師控室

35

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

講義科目
科目区分

基本教育科目-人間の理解

授業コード111020

授業科目名

心理と行動

配当学年/
学期

1年

後期

選択

単位数

栃本千鶴

担当教員

2

能達デ
力成ィ
すプ
るロ
たマ
めポ
にリ
必シ
要ー
なを

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
心理学は、人の心や行動のメカニズムを研究する学問であり、また行動科学はその心理学の手法を応用して、現代社会における人の行動を広く研究する学問である。この科目では、社会の中で人がとる行動のメカニズムや対人関係、集団心理などの社会的行動などを心理的側面から分析し、人間の理解を深めることが目的である。

授業内容（到達目標を含む）
1.社会生活に応用できる心理学の基本概念を学び、現場の事象を心理学的にとらえることができる。
2.人の理解や対応に活かす力を身につけることができる。
3.鍵概念である「発達」「動機づけ」「学習」「知的能力」「社会性」「不適応」「障害」が理解できる。
4.評価や集団等の重要な概念を理解できる。
5.自分自身の振り返り、将来の職場での自分のあり方のイメージ作り等ができる。

留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
授業中に発表を求めます。分からないことがあれば積極的に質問すること。この科目の単位修得には約60時間の授業時間以外の学修（学習課題；予習・復習に示された内容の学修）が必要である。

教材
テキスト：系統看護学講座-基礎分野-、心理学」（第6版）山村豊著、医学書院、2017年、2,530円（税込）
参考図書「生涯人間発達論」（第3版）服部祥子著、医学書院、2020年、2,310円（税込）

授業計画及び学習課題（予習・復習）
内容

学習課題（予習・復習）

オリエンテーション
対人援助職が心理学を学ぶ意義
心理学の概念と歴史可（栃本）

予習：指定参考図書に目を通す (120分)
復習：心理学を学ぶ意義についてまとめる(120分)

第2回

学習の定義とその仕組み
行動の特性と行動分析学の基本的理解（栃本）

予習：指定参考図書に目を通す(120分)
復習：学習の定義と仕組みについてまとめる(120分)

可第3回

オペラント条件付けの4つの基本パターン
予習：指定参考図書に目を通す(120分)
行動随伴性の理解、随伴性ダイアグラムを用いた行動分析 復習：随伴性ダイアグラムを用いた行動分析を行う(120分)
の実践
（栃本）

可

第4回

記憶の理解
記憶の定義、記憶のプロセスと分類
記憶の特徴と忘却、記憶の重要性

予習：指定参考図書に目を通す(120分)
復習：記憶の分類、プロセスについてまとめる(120分)

可

（野田）

予習：指定された参考図書に目を通す(120分)
復習：2つの動機づけ理論について、理解する(120分)

可第6回

パーソナリティの心理学的定義、パーソナリティの理論
パーソナリティの病理、心理検査（栃本）

予習：指定された参考図書に目を通す(120分)
復習：パーソナリティ理論についてまとめる(120分)

可第7回

外界を理解する心の働き：知覚、外界を知覚するプロセス 予習：指定された参考図書に目を通す(120分)
復習：知覚の特徴についてまとめる(120分)
感覚、知覚の特徴①視覚②聴覚
（栃本）

可

第8回

思考・言語・知能
予習：指定された参考図書に目を通す(120分)
思考と問題解決、言語とコミュニケーション、知能検査と 復習：思考と言語の特徴についてまとめる(120分)
知的障害
（栃本）

可

第9回

感情の諸相、感情の定義とその要素
感情のメカニズム

回
第1回

第5回

第10回
第11回
第12回
第13回

（栃本）

動機づけ：理論と実際

遠隔授業

（栃本）

予習：指定された参考図書に目を通す(120分)
復習：感情と言語の特徴についてまとめる(120分)

可

（野田）

予習：指定された参考図書に目を通す(120分)
復習：不登校の問題について、理解する(120分)

可

（野田）

予習：指定された参考図書に目を通す(120分)
復習：いじめの防止方法についてまとめる(120分)

可

（野田）

予習：指定された参考図書に目を通す(120分)
復習：発達障害の諸相についてまとめる(120分)

可

（野田）

予習：指定された参考図書に目を通す(120分)
復習：発達障害の支援方法についてまとめる(120分)

可

（栃本）

適応①不登校適応②いじめ発達障害①：発達障害とは、事例
発達障害②：発達障害への援助

第14回

社会と集団、 組織・集団の構造と機能
社会現象と集団心理

予習：指定された参考図書に目を通す(120分)
復習：集団心理の特徴についてまとめる(120分)

可

第15回

医療・看護と心理、患者の心理、医療・看護職の心理特性 予習：指定された参考図書に目を通す(120分)
復習：患者心理の特徴についてまとめる(120分)
まとめ
（栃本）

可

36

評価方法
評価方法・
振り返りレポート30％、最終試験レポート70％により評価する
評価基準【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し
ている。
評価方法・
Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

可

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連

○関連）

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

◎

○

10 %

宿題・授業外レポート

◎

○

70 %

授業態度・授業への参加度

◎

○

10 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

◎

○

10 %

評価合計（100%）の内訳
小テスト・授業内レポート

知識・理解

○

技

能

評

価

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇
10
25
20
35

実務経験のある教員による授業内容

栃本：保健所で約20年保健師として地域の精神保健福祉活動をしてきています。精神保健福祉士やヘルスカウンセラー中級資格を有し、職場のメンタルヘルス支援に活かしています。

学習相談・支援体制
火曜以外（研究日）以外の平日。昼休み対応可。
できれば事前にメールで連絡ください。連絡先 c-tochimoto@gifuhoken.ac.jp
ｍ-noda@gifuhoken.ac.jp

37

講義科目
科目区分

基本教育科目-人間の理解

授業コード111021

授業科目名

学習と行動

配当学年/
学期

1年

前期

選択

単位数

稲葉政徳

担当教員

2

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
本講義では、心理学の一分野である、応用行動分析学の観点から多様な学習と行動のプロセスを学び、人間理解へとつなげていくことを目的とする。
授業内容（到達目標を含む）
応用行動分析学をベースとして、人の行動を観察し、分析する思考を養う。また、レポート作成を通して各々が学びを総括していくことを狙いとする。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）[注意事項]毎年、単位認定レポート課題が作成、提出できず未履修になる学生がおられます。量も多いため基礎的な文書力と計画的な作成が必要となりますので、本科目を選択される場合はそれらの点を留意したうえで科目選択をされることを願います。
教材
メインテキスト：リハビリテーション効果を最大限に引き出すコツ 山崎 裕司 , 山本 淳一 三輪書店 第3版
サブテキスト(購入は任意)：行動分析学入門－ヒトの行動の思いがけない理由－、杉山尚子、集英社新書、2005年

授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

第1回

行動分析学の概観

まず「行動分析学」とは何かを確認します。

第2回

行動分析学での「行動」とは何か？

行動分析学が指す「行動」とは何かを理解しま
しょう。

第3回

行動の源泉「意欲」を引き出す強化

応用行動分析学で使われる「強化」について学び
ます。

第4回

行動を減らす「弱化」について、ABC分析の 行動を減らす「弱化」、そしてABC分析について
学びます
基礎

第5回

行動を増やす「強化」の関連因子
子

第6回

刺激的制御、行動レパートリーへの働きかけ

患者の行動レパートリーを増やすとはどういうこ
とか学ぶ

第7回

発達障害児の問題行動①行動定着と原因分析

自閉スペクトラム症やADHD児の不適切な行動についての対応を紹介 行動の定着について学ぶ

第8回

発達障害児の問題行動②運動療法場面の行動
いわゆる「リハビリ」場面での行動分析を学ぶ
分析第9回

発達障害児の問題行動③日常生活活動の練習 日常生活活動を練習する上での行動分析の応用を
学ぶ
場面

第10回

セルフ・マネジメント行動について

セルフ・マネジメントとは何か、介入方法などを
学ぶ

第11回

日常生活動作の練習場面での行動分析

立つ・歩くなど日常動作の練習への行動分析学の応用について学ぶ

好子と嫌行動を増やす因子、減らす因子を学ぶ

38

遠隔授業

第12回

日常生活動作練習への介入の実際

日常生活に必要な動作練習に対して応用行動分析
学を用いて介入する場合の実際

第13回

後続刺激への介入、非利き手での箸操作獲得
への応用「後続刺激」とは何か？非利き手での箸操作の獲得について行動分析をどのように応用するかを学ぶ

第14回

認知症の基礎、認知症者の不適切行動への応用認知症とは何か。認知症者の不適切行動にどう応用していくかを学ぶ

第15回

認知症の事例から学ぶ

認知症の事例に応用行動分析をどのように用いる
かを学ぶ

評価方法
授業の態度・参加状況10％、最終レポート作成90％により評価する。
Ｓ(100～90点)：能動的な学習ができており、日常生活における学習および行動について十分な理解ができている。
Ａ(89～80点)：能動的な学習ができ、学習および行動についての意味づけについて理解ができている。
Ｂ(79～70点)：能動的学習姿勢が見られ、学習および行動についておおよその理解と説明ができる。
Ｃ(69～60点)：指導をすれば能動的学習姿勢を維持できる。また、学習および行動について指導をうけながら理解ができる。
Ｄ(60点未満)：Ｃのレベルに達していない。

【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート
宿題・授業外レポート

◎

90 %

授業態度・授業への参加度

◎

10 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

学習相談・支援体制
稲葉政徳：inaba@gifuhoken.ac.jp

39

講義科目
科目区分

基本教育科目-人間の理解

授業コード111022

授業科目名

健康と生活

配当学年/
学期

1年

前期

選択

単位数

稲葉政徳

担当教員

2

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
本科目では、様々な生活習慣と健康との関係について学習を進めていく。食事や運動、睡眠、ストレスへの対処などの生活習慣は健康に直接大きく関連している。また、対象者本人の「生活の質」にも大きく関係する要素であり、高齢者
では生きがいなども密接な関係があることが明らかになっている。本科目の受講が看護師になるための基礎固めになると信じる。
授業内容（到達目標を含む）
地域、社会、家庭において「健康」をどうとらえるか。毎回の講義は、課題を課しながら、知識だけでなく考える力を養う機会としていく。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
毎年、単位認定のためのレポートを作成、提出できず未履修となる学生がいます。大学生としてそれ相当の文章力を身につけていく必要があります。また、計画的にレポートを作成していくことや自ら助言を受けるにいくスキルも必要です。これらを踏まえたうえで慎重に科目選択をしていただくことを望みます。
教材
テキスト：「テキスト健康科学」改訂第2版 竹内康浩、田中豊(監修)、南江堂、2,860円(税込)
参考図書：健診・健康管理専門職のための新セミナー生活習慣病 第2版 日本医事新報社 (税込3,456円)

授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

平均定命と健康寿命との「差」について。また、望ましい行動へと行動変容していくことについて
学びます

第1回

健康寿命延伸と行動変容

第2回

人生100年時代と健康
する因子

第3回

食行動と生活食べる行動の健康について評価も含めた概観を学ぶ

第4回

身体活動と運動

日常的な身体活動や運動と健康について学ぶ

第5回

脳腸相関

脳腸相関、腸内細菌について。ストレス対策ほか
を学ぶ

第6回

睡眠と健康

第7回

喫煙行動と健康

第8回

飲酒と健康

アルコールの代謝、依存など、飲酒と健康につい
て学ぶ

第9回

適正体重、体重コントロールと肥満

適正体重とは何か？肥満とはどのような状態か。
体重コントロールについて学ぶ

第10回

生活習慣病のおさらい

高血圧症の基礎、高血圧症に関連する生活習慣を学ぶ

健康寿命延伸を阻害 「人生100年時代」と言われている現代においてどのように健康を捉えるのかを考える

ストレスと健康維持

睡眠のメカニズムを含め、睡眠と健康の関連を探る
禁煙支援

高血圧症と生活習慣

ニコチン依存に至るメカニズム学ぶ

40

禁煙支援などを

遠隔授業

第11回

脂質異常症と生活習慣

脂質異常症の基礎知識、健康支援について学ぶ

第12回

糖尿病者に対する健康支援

糖尿病の基礎知識、当事者への健康支援

第13回

摂食障害者に対する健康支援

摂食障害の基礎、当事者に対する健康支援につい
て学ぶ

第14回

痛風者に対する健康支援

痛風、高尿酸血症の基礎、当事者の健康支援につ
いて学ぶ

第15回

うつ病者と健康支援

うつ病の基礎知識

うつ病当事者への健康支援

評価方法
授業の参加状況、授業態度10％、最終試験90％により評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳
小テスト・授業内レポート

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

◎

90 %

◎

10 %

宿題・授業外レポート
授業態度・授業への参加度

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

学習相談・支援体制
稲葉政徳：inaba@gifuhoken.ac.jp

41

講義科目
科目区分

基本教育科目-人間の理解

授業コード111023

授業科目名

岐阜県の歴史と文化

配当学年/
学期

1年

後期

選択

単位数

野田みや子、高久道子

担当教員

2

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
学外のフィールド調査を通じて、岐阜県の郷土の歴史、祭りや受け継がれる伝統、自然環境や生活を理解することで、岐阜県の歴史と文化について学び、地域の特性、長所や課題についても理解する。授業ではアクティブラーニング的手法を重視し、学生自身による調査、研究、発表により授業を進める。
授業内容（到達目標を含む）
グループごとに岐阜県内の市・町のフィールド調査（地域診断）を行うことで、その市・町の統計や社会的資源、歴史、文化、自然環境、生活習慣を調べ、岐阜県で暮らす人々の暮らし、または課題について学ぶ。
到達目標：
1）地域診断についての手法を学び、理解する。
2）地域診断で選んだ市・町を訪問・観察・考察し、他の人に説明することができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
講義内で、グループで地域診断する市・町を訪問する日を設けている。この科目の単位修得には約60時間の授業時間以外の学修（学習課題、予習・復習に示されている内容の学修）が必要であり、シラバスを熟読して学習を進めること。
講義内容についての考察を講義時間内に行う。2/3以上の出席がない場合は課題レポート提出の権利がなく、単位を取得することができない。20分以上の遅刻は欠席とみなす。
教材
教科書は特に指定しない。随時講義資料を配布する。
参考図書：岐阜県ホームページ、岐阜県の概要、https://www.pref.gifu.lg.jp/page/109.html
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

第1回

オリエンテーション

予習：地域診断（配布資料）を熟読する。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

可第2回

岐阜県の歴史と文化を調べる：
地域診断の手法

予習：地域診断（配布資料）を熟読する。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

可第3回

地域診断の確認、地区視診の手法、グルー
プ分け、地域診断場所決め

予習：地域診断を行う場所について調べる。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第4回

各グループの地域診断の準備

予習：地域診断を行う場所について調べる。
復習：講義資料の復習、ポイントをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第5回

岐阜県内の地域診断①

予習：地域診断を行う場所について調べる。
復習：訪問先の状況や質的データをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第6回

岐阜県内の地域診断②

予習：地域診断を行う場所について調べる。
復習：訪問先の状況や質的データをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第7回

岐阜県内の地域診断③

予習：地域診断を行う場所について調べる。
復習：訪問先の状況や質的データをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第8回

岐阜県内の地域診断④

予習：地域診断を行う場所について調べる。
復習：訪問先の状況や質的データをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

42

第9回

岐阜県内の地域診断⑤

予習：地域診断を行う場所について調べる。
復習：訪問先の状況や質的データをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第10回

岐阜県内の地域診断⑥

予習：地域診断を行う場所について調べる。
復習：訪問先の状況や質的データをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第11回

地域診断のまとめ①

予習：グループ発表データをまとめる。
復習：グループ発表データをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第12回

地域診断のまとめ②

予習：グループ発表データをまとめる。
復習：グループ発表データをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第13回

地域診断のまとめ③

予習：グループ発表データをまとめる。
復習：グループ発表データをまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第14回

地域診断の結果グループ発表①

予習：グループ発表データから課題レポートを作成する。
復習：他グループの発表内容をまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第15回

予習：課題レポート作成の準備を行う。
地域診断の結果グループ発表②、講評と総括 復習：他グループの発表内容をまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

評価方法
グループ発表30％、課題レポート70％より評価する。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
ている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し 小テスト・授業内レポートている。
◎◎
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度
◎
◎
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな 受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表◎◎
いので再履修が必要である。

実務経験のある教員による授業内容

関心・意
欲・態度

50 %

◎

20 %

◎

30 %

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテー
◎
10
〇
〇
25
◎
◎
20
35
◎
〇

m-noda@gifuhoken.ac.jp
m-takaku@gifuhoken.ac.jp

43

◎

習

学習相談・支援体制
連絡先
連絡先

評 価

演

野田：岐阜県で生まれ育った経験を活かし、岐阜県の素晴らしい歴史や文化を伝えます。
高久：地域診断（社会福祉分野では社会調査）を使って地域の魅力から健康課題を発掘します。

事前にメールでアポイントを取ってください。
野田みや子：月、水、木、金の16:00〜17:00
高久道子：木曜以外の平日、昼休み対応可。

技 能

講義科目
科目区分

基本教育科目-人間の理解

授業コード111024

授業科目名

多文化と多様性の理解

配当学年/
学期

1年

前期

必修

単位数

高久道子

担当教員

2

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
医療の場では、国籍や人種、文化、宗教、生活習慣、ジェンダー、セクシュアリティ等、個々の患者の多様性を看護職者として理解し、信頼関係を構築して看護ケアを実践することが求められる。この科目では、異文化理解や異文化コ
ミュニケーションに関連する文献等を通じて異なる文化を理解し、多文化社会に触れる機会を持ち、実際に看護の現場で起こる課題に対応できる知識や非言語コミュニケーションスキル等を学修し、多様な文化背景を持つ人を受け入れる
人間力を養う。
授業内容（到達目標を含む）
多文化と多様性、異文化コミュニケーションに関する文献を読み解く。
履修学生は、講義で実施されるグループワークやディスカッションに対して積極的に参加する。
履修学生は、想像力・考察力を高めるためにレポート課題を提出する。
到達目標：
1.「多文化と多様性の理解」について説明できる。
2. 異なる文化を尊重しようとする寛容性を獲得すると同時に、自己のもつ文化とアイデンティティを認識する。
3. 異なる文化・宗教・言語等を有する人々に対する看護の在り方「異文化看護」理論の基礎的知識を獲得する。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
国際社会の今日、在日外国人の医療アクセスも増加し、多文化を理解した看護実践を行うために、本科目は重要である。履修学生は、この科目の単位修得には約60時間の授業時間以外の学修（学習課題：予習・復習に示されている内容の学修）が必要であり、シラバスを熟読して学習を進めること。講義内容についての考察を講義時間内に行う。2/3以
上の出席がない場合は課題レポート提出の権利がなく、単位を取得することができない。20分以上の遅刻は欠席とみなす。
教材
教科書1：「知って考えて実践する 国際看護」、近藤麻里、医学書院（1,800円+税）
教科書2：「母性看護学概論」、森恵美他、医学書院（2,400円）
授業計画及び学習課題（予習・復習）回

内容

学習課題（予習・復習）

遠隔授業

第1回

オリエンテーション、「多文化と多様性の理解」のイントロダク
ション （高久）

予習120分：教科書1：第１章２を熟読する。
復習120分：ハラル認証と食品、製品について300
字程度にまとめ、グレクサに提出する。

可第2回

日本で暮らす外国籍の人々の背景1：「東・中央アジア地域」 （高久）

予習120分：教科書1：第１章５を熟読する。
復習120分：アルマアタ宣言、プライマリヘルスケ
アについて各200字程度にまとめ、グレクサに提出
する。

可

第3回

日本で暮らす外国籍の人々の背景2：「東南アジア地域」 （高久）

予習120分：教科書1：第２章１を熟読する。
復習120分：講義内容について200字程度にまとめ、グレクサに提出する。

可第4回

日本で暮らす外国籍の人々の背景3：「中南米地域」 （高久）

予習120分：教科書１：第２章３を熟読する。
復習120分：難民の定義と難民支援を行う国際機関について各300字程度にまとめ、グレクサに提出す
る。

可

44

第5回

日本で暮らす外国籍の人々の背景4：「北米、ヨーロッパ、オセアニア地域」（高久）

予習120分：教科書1：第１章１を熟読する。
復習120分：講義内容について200字程度にまとめ、グレクサに提出する。

可第6回

日本で暮らす外国籍の人々の背景5：「中東、アフリカ地域」（高久）

予習120分：教科書1：第２章６を熟読する。
復習120分：講義内容について200字程度にまとめ、グレクサに提出する。

可

第7回

自己とアイデンティティ（高久）

予習120分：教科書１：第２章５を熟読する。
復習120分：講義内容について200字程度にまとめ、グレクサに提出する。

可第8回

ステレオタイプとスティグマ（高久）

予習120分：教科書１：第３章を熟読する。
復習120分：講義内容について200字程度にまとめ、グレクサに提出する。

可

第9回

ジェンダー、セクシュアルマイノリティ（LGBTQ）（高久）

予習120分：教科書1：第２章４を熟読する。
復習120分：講義内容について200字程度にまとめ、グレクサに提出する。

可

第10回

セクシュアルマイノリティの健康課題（高久）

予習120分：教科書1：第２章２を熟読する。
復習120分：講義内容について200字程度にまとめ、グレクサに提出する。

可

第11回

母子保健の国際化、現状と看護課題、異文化にみる出産と子育て

国際化社会で異文化看護の意義や課題を考える。
課題レポートは2週間後に提出
予習120分・復習120分

可

第12回

日本で暮らす外国籍住民の理解：グループワーク1 （高久）第13回

日本で暮らす外国籍住民の理解：グループワーク2
（高久）

第14回

日本で暮らす外国籍住民の理解：
グループ発表1（高久）

第15回

予習120分・復習120分：教科書1：第４章を熟読してまとめ、グレクサに提出する。
グループワーク課題：グループワークで選定した国について、文化、生活習慣、価値観、保健医療に関する考え方等の情報収集・整理・まとめを行
い、パワーポイント等で発表の準備を行う。

予習120分：グループ発表・課題レポートを準備する。
復習120分：他のグループ発表から得た理解につい日本で暮ら外国籍住民の理解：グループ発表 て300字程度にまとめる。
2、講評と総括（高久）

評価方法
復習課題の提出20％、課題レポート50％、グループワーク30％より評価する。
＊課題レポート（50％）の配分については、高久（40％）、内藤（10％）とする。
Ｓ(100～90点)：「多文化と多様性」について説明し、異文化に対する寛容性を獲得し、異文化看護の実践力を獲得する。
Ａ(89～80点)：「多文化と多様性」について説明し、異文化に対する寛容性を獲得し、異文化看護の知識を得る。
Ｂ(79～70点)：「多文化と多様性」について説明し、異文化に対する寛容性を獲得する。
Ｃ(69～60点)：「多文化と多様性」について説明できる。
Ｄ(60点未満)：Ｃのレベルに達していない。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート
宿題・授業外レポート

◎

◎

◎

70 %

授業態度・授業への参加度

◎

◎

◎

10 %

◎

◎

20 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
◎

45 演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
ている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し 小テスト・授業内レポートている。
◎◎
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度
◎
◎
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな 受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表◎◎
いので再履修が必要である。

関心・意
欲・態度

技 能

評 価

◎

70 %

◎

10 %

◎

20 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテー
◎
10
〇
〇
25
◎
◎
20
35
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

高久：海外留学や医療保健分野での国際協力活動経験を通して、多文化や性的マイノリティへの理解を深める授業を行います。
学習相談・支援体制
高久道子：m-takaku@gifuhoken.ac.jp

46

講義科目
科目区分

専門教育関連科目-健康と健康障害の理解

授業コード111025

授業科目名

人体構造機能学Ⅰ

配当学年/
学期

1年

前期

必修

単位数

永井博弌

担当教員

2

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
人体のしくみを各器官のはたらき・生理学的機能と関係付けて学修し、機能形態学から生命現象の基本を理解する。前半は多細胞生物の成り立ちを細胞レベルで理解するために細胞の構造と機能、細胞の増殖・分化、老化についての細胞生物学を学び、後半は人体の構成と機能（骨格、関節、筋肉、感覚、脳・神経系、内分泌、循環、血液、呼吸)について生理解剖学の基礎を理解する。
授業内容（到達目標を含む）
人体の構造と機能を細胞・組織・器官・器官系の順に学び、体の基本構造と生命活動の基本を理解して説明できるようにする。第一段階として、細胞の構造と機能を理解することにより、生命現象の本質を述べることができることと、次いで、各器官の基本的な機能を理解したのち、器官間での相互作用について、説明できる。化学伝達物質および神経での電気的な変化を介する機構については詳しく説明できることを目的とする。各講義での到達目標は講義時間に合わせてその都度配布する。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
生理学を理解するためには基礎となる生物学の理解が必須である。従って、生物学と生理学での基本的な用語をまず理解する。そのためには少なくとの各講義の前に１時間、教科書および教材資料を予習をして用語を正しく理解しておく。さらに、各講義のあと、プリントで単元ごとの復習をするので、それを完全に理解するまで、教科書および参考書
で調べて理解すること（１時間）。わからないことがあればそのままにしないで、必ず質問をして理解をしておくこ
と。
教材
新体系

看護学全書

人体の構造と機能１

解剖生理学

坂井建雄・岡田隆夫著

授業計画及び学習課題（予習・復習）
回
第1回

内容
生理学とは、細胞生理学から始める

第2回

細胞生理(細胞内小器官、代謝、細胞膜、細
胞分裂）

第3回

組織、ホメオスタシス(神経、内分泌）

第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回

神経生理学(神経細胞、神経の分類、中枢神経の構造と機能の分担）
神経生理学(中枢と末梢神経の繋がり、自律と体性神経の構造と機能）
運動神経と筋(神経筋接合部、筋収縮）

感覚神経上行性神経）と感覚の種類と受容器、伝導経路心・循環器系 (心臓と血管の構造と機能）、神経支配と調節血液(分類;血球と血漿、役割；運搬、恒常性維持など）
呼吸器系(呼吸運動、神経支配、呼吸曲線、ガ
ス交換、血液ガス）
消化器系(器官、役割;消化運搬、吸収)、神経・ホルモンの影響

学習課題（予習・復習）
人体のさまざまな器官,素材から見た人体、について教科書で予習し、プリントで復習する
細胞内小器官、代謝、膜、分裂について教科書で予習、講義中配布のプリントで復習する
組織、ホメオスタシスについて教科書で予習し、講義をプリント問題で復習する
神経細胞・中枢神経系について教科書で予習し、講義内容をプリント問題で復習する
中枢神経系・末梢神経系について教科書で予習し、講義内容をプリント問題で復習する
筋肉の種類、神経筋接合部、筋収縮について教科書で予習し、講義をプリント問題で復習する
感覚神経、特殊、体性、内臓感覚について教科書で予習し講義内容をプリント問題で復習する
心臓、血管、循環について教科書で予習し講義内容をプリント問題で復習する
血液、血漿、血球、免疫について教科書で予習し講義内容をプリント問題で復習する
呼吸器、呼吸筋、呼吸調節について教科書で予習し講義内容をプリント問題で復習する
消化器、消化、吸収、排泄、運動について教科書で予習し講義内容をプリント問題で復習する

47

遠隔授業
可
可
可
可
可
可
可
可
可
可
可

第12回
第13回
第14回
第15回

泌尿器系(腎臓の生理学的役割、尿生成、尿排泄）内分泌系(内分泌器官、ホルモンの種類と生理作用）
神経・内分泌・免疫による生理学的防御シス
テム
生殖・発生・老化

尿生成、体液バランス、排尿について教科書で予習し講義内容をプリント問題で復習する
内分泌器官、ホルモンの種類と生理作用を教科書で予習し講義内容をプリント問題で復習する
生体防御、ホメオスタシス、炎症、再生について
教科書で予習し、プリント問題で復習する
生殖・発生・老化について教科書で予習し講義内容をプリント問題で復習する

可
可
可
可

評価方法
定期試験

80％、提出物・レポート20％

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、 評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
ている。
〇
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し 小テスト・授業内レポートている。
〇
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度〇している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな 受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
いので再履修が必要である。

実務経験のある教員による授業内容

学習相談・支援体制
月曜日から水曜部の午後（１３時から１７時まで）

48

関心・意
欲・態度

〇

技 能

評 価

70 %
20 %
10 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

講義科目
科目区分

専門教育関連科目-健康と健康障害の理解

授業コード111026

授業科目名

人体構造機能学Ⅱ

配当学年/
学期

1年

後期

必修

単位数

小萱康徳

担当教員

2

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
人体の基本的な解剖学的構造の学修は、その機能、疾病および病態の理解の礎となる。本科目では肉眼解剖学的及び組
織学的に人体を構成する各器官系（骨格系、筋系、循環器系、呼吸器系、消化器系、泌尿器系、生殖器系、内分泌系、神経系、感覚器系）の構造と機能を学修する。全身の運動器系（骨格系、筋系）と神経系の関わりを理解する。循環器
系では血管系とリンパ管系の関係、体循環と肺循環、血管（動静脈、毛細血管）の構造を理解する。各内分泌器官の組織構造と分泌ホルモンの働きを理解する。腎臓が有する機能の多様性を学修する。生殖器の構造の性差および相同性について、その発生過程を通して学修する。
授業内容（到達目標を含む）
授業ではパワーポイント資料と板書を基軸とするが、人体を構成する各器官の解剖学的及び組織学的視覚素材を学生と共有し（ポータルサイト等）、必要に応じて授業の補助教材とする。授業内容に関連した国家試験問題を中心とした練習問題を、各授業ごとに提示するので、授業後これら練習問題を解くことで授業理解度を確認し必ずすべての問題が正解できるようにする。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
２/３以上の出席がない場合は定期試験の受験資格を失う。また、遅刻3回で欠席1回とみなす。各授業ごとに練習問題をポータルサイトにアップするので、問題を解いて授業理解度を確認する。すべての問題の正答が分かり、さらに誤答
肢が何故間違いなのかも調べその結果を課題レポートとして提出する。なお、本科目は予習及び復習時間として120分を設定している
教材
テキスト：解剖生理学

人体の構造と機能①

坂井建雄・岡田隆夫著（医学書院）

授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

第1回

人体の構造の概要

人体の形状（体幹と体肢の各部位の名称）及び方向と位置を示す用語について説明できる。人体内部の腔所（頭蓋腔、脊柱管、胸腔、腹腔、骨盤腔）を説明できる。

第2回

全身の骨と関節人体の骨格（頭部、体幹、上肢、上肢帯、下肢および下肢帯の骨）の構成並びに各骨間の関節について説明できる。

第3回

骨格筋の構造と働き

骨格筋の構造（形状による分類、起始と停止）、
上肢の屈筋と伸筋、下肢の屈筋と伸筋、背部と胸腹部の筋、腸腰筋、殿筋（筋肉注射）を説明でき
る。

第4回

呼吸器系

上気道（鼻腔、咽頭、喉頭）と下気道（気管、気管支、肺胞）を説明できる。喉頭の声門を開閉する筋を説明できる。

消化器系

消化管の基本構造と各部位での粘膜上皮の形態的特徴を説明できる。口腔、食道、胃、十二指腸。
空腸、回腸、大腸の構造と機能を説明できる。付属消化腺（唾液腺、膵臓、肝臓）の組織構造とその働きを説明できる。

第5回

49

遠隔授業

血管系とリンパ管系、心臓血管系とリンパ管系の関係、心臓の内部構造と出入りする血管、冠状動静脈、心膜を説明できる。
動脈と静脈の血管壁の構造の違いを説明できる。

第7回

全身の動脈系と静脈系

体循環の動脈（上行大動脈、大動脈弓、胸大動脈及び腹大動脈）の主な枝を説明できる。体循環の主な静脈（上・下大静脈、上・下肢の静脈、肝門脈、奇静脈）を説明できる。

第8回

泌尿器系の組織構造と機能

腎臓、尿管、膀胱、尿道の組織構造を説明できる。腎臓の機能の多様性をその組織構造に基づいて説明できる。

第9回

ヒトの初期発生の概要

受精、着床、胚盤胞、二層性胚盤、三層性胚盤（外胚葉、内胚葉、中胚葉）、体節、神経管、神経堤細胞に由来する組織等の発生過程を説明でき
る。

第10回

生殖器系の発生と性差

男性生殖器と女性生殖器の構造の違いと相同性を説明できる。生殖器系の発生を通して、生殖器の分化と発達過程を説明できる。

第11回

内分泌器官の組織構造と分泌ホルモン（１）

各内分泌器官（下垂体、甲状腺、上皮小体）の組
織構造と分泌ホルモンの働きを説明できる。内分泌と外分泌の違いを説明できる。

第12回

内分泌器官の組織構造と分泌ホルモン（２）各内分泌器官（副腎、膵臓、性腺）の組織構造と分泌ホルモンの働きを説明できる。

第13回

視覚器、聴覚・平衡覚器の組織構造と機能

眼球の組織構造（強膜、角膜、虹彩、毛様体、水晶体、硝子体、網膜、色素上皮、脈絡膜）、蝸牛
および半規管の組織構造を説明できる。

第6回

第14回

第15回

中枢神経（脳と脊髄）

末梢神経（脳神経、脊髄神経、自律神経）

大脳、間脳、中脳、橋、延髄、小脳、脊髄そして髄膜の位置と構造を説明できる。大脳皮質機能局在、大脳基底核、大脳辺縁系の構造と働きを説明できる。
脳神経１２対の線維構成と支配領域を説明できる。各脊髄神経（頸神経、胸神経、腰神経、仙骨
神経、尾骨神経）の支配領域と伝導路を説明できる。副交感神経（脳仙系）と交感神経の各起始核（節前ニューロンの細胞体）と関連神経節（節後ニューロンの細胞体）並びに各神経の走行経過を説明できる。

50

評価方法
定期試験90％、課題レポート10％により評価する。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
ている。
小テスト・授業内レポート◎◎
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
〇〇
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな
受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
いので再履修が必要である。

実務経験のある教員による授業内容

学習相談・支援体制
毎週火曜日16:20〜18:00まで

51

関心・意
欲・態度

技 能

評 価

90 %
10 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

講義科目
科目区分

専門教育関連科目-健康と健康障害の理解

授業コード111027

授業科目名

人体構造機能学Ⅲ

配当学年/
学期

2年

前期

必修

単位数

小萱康徳

担当教員

2

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
人体の各機能とその制御機構について学修する。生物が生存のために常に身体の内部環境を一定に保ち、生体の各臓
器、各部分がどの様に機能しているのか、またその機能を制御統合している機構について、感覚器、神経系の形態的特徴とともに理解する。人体の発生、基礎代謝と体温調節、内部環境（電解質、酸塩基平衡）、生体内情報伝達（神経系、ホルモン、各種伝達物質等）、中枢神経の構造と機能、脳の統合機能について学修する。また感覚器、自律神経の構造と機能及びそれらの相互作用についても理解を深める。
授業内容（到達目標を含む）
1学年で学んだ人体の解剖学的生理学的構成を基礎に、生体が様々な外的及び内的環境の変化に対応して内部環境を一定に保って生存を維持する機構について、パワーポイント資料と板書を基軸として授業する。授業で使用する解剖学的及び組織学的視覚素材や関連した練習問題を前もってポータルサイト等に提示するので、予習と復習に活用する。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
２/３以上の出席がない場合は定期試験の受験資格を失う。また、遅刻3回で欠席1回とみなす。各授業ごとに練習問題をポータルサイトにアップするので、問題を解いて授業理解度を確認する。すべての問題の正答が分かり、さらに誤答
肢が何故間違いなのかも調べその結果を課題レポートとして提出する。なお、本科目は予習及び復習時間として120分を設定している
教材
テキスト：解剖生理学

人体の構造と機能①

坂井建雄・岡田隆夫著（医学書院）

授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

生体の恒常性維持機構の概略を説明できる。

第1回

ホメオスタシス（恒常性）とは

第2回

人体の発生とホルモン

下垂体性腺刺激ホルモンと卵胞の成熟、排卵、黄体ホルモン、受精から着床とhCG分泌、胎盤完成過程を説明できる

第3回

上皮組織の発生過程及び形態的特徴と恒常性

外胚葉性、内胚葉性、中胚葉性上皮組織の発生過程を理解し、上皮の形態的特徴と恒常性維持に果たす役割を説明出来る。

第4回

内分泌系（１）

各内分泌器官と分泌ホルモンを説明できる。負のフィードバック機構と正のフィードバック機構を説明できる。

第5回

内分泌系（２）

血中Ca2+濃度調節におけるカルシトニンとパラト
ルモンの機能を説明できる。血糖値の調節機構（高血糖時と低血糖時）における関連ホルモン、神経系、肝臓、筋細胞及び脂肪細胞の関わりについて説明できる。

第6回

ストレス反応と視床下部・下垂体・副腎皮質系及び視床下部・交感神経・副腎髄質系

ストレス反応と視床下部-下垂体-副腎皮質系（HPA軸）及び視床下部-交感神経-副腎髄質系（SAM軸）の関係を説明できる。副腎髄質の発生
由来と交感神経系との関係を説明できる。

52

遠隔授業

第7回

第8回

血圧調節機構血圧上昇及び下降に関わる要因（心拍出量、末梢血管抵抗、循環血液量、血液の粘着度、大動脈の弾力）と神経性調節及び体液性調節機構を説明できる。

泌尿器系(1) 腎臓の機能の多様性と恒常性

腎臓の尿生成、代謝産物排泄、酸塩基平衡調節、レニン分泌、エリスロポエチン、ビタミンD3の活性化作用について腎臓の組織構造に基づいて説明
できる。

第9回

泌尿器系(2) 酸塩基平衡と浸透圧調節

第10回

リンパ系と免疫系

腎臓による体液の組成を一定に保つ機能を、腎臓の組織構造に基づいて説明できる。代謝性及び呼吸性アシドーシスとアルカローシスを説明できる。
血管系とリンパ管系との関係を理解し、免疫細胞の循環路とリンパ組織での免疫反応について説明できる。

感覚器系と恒常性

平衡聴覚器の組織構造を理解し、身体の位置及び運動の感知と反射的平衡維持機構を説明できる。
視覚器に関連した対光反射、角膜反射、輻輳反射を説明できる。

第12回

自律神経系と恒常性

自律神経の走行経過と節前ニューロン、節後
ニューロン及び自律神経節について説明できる。
各器官に対する交感神経と副交感神経の働きを説
明できる。

第13回

中枢神経系(1) 大脳皮質の一次野と連合野

大脳皮質機能局在を説明できる。一次野と連合野（前頭連合野、頭頂連合野、側頭連合野）の連携と機能障害による高次脳機能障害を説明できる。

中枢神経系(2) 間脳と脳幹における生命維持機構

間脳-視床下部（体温調節中枢、摂食調節中枢、
飲水調節中枢、下垂体機能調節）と脳幹-延髄（呼吸中枢、心臓血管中枢、嚥下中枢、嘔吐中
枢、唾液分泌中枢）の生命維持機構に果たす役割を説明できる。

中枢神経と体性神経

中枢神経（脳と脊髄）内における体性神経（感覚神経と運動神経）の伝導路を、求心性伝導路と遠心性伝導路に分け、様々な刺激に対する反射的な反応を迅速に行う過程を説明できる。

第11回

第14回

第15回

評価方法
定期試験90％、課題レポート10％により評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

◎

◎

90 %

宿題・授業外レポート

〇

〇

10 %

授業態度・授業への参加度
受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

実務経験のある教員による授業内容

学習相談・支援体制
毎週木曜日16:20〜18:00まで

53

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

講義科目
科目区分

専門教育関連科目-健康と健康障害の理解

授業コード111028

授業科目名

生体防御学

配当学年/
学期

2年

前期

必修

永井博弌

担当教員

単位数
太田美智男

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
免疫系による生体防御機構について学修する。免疫系は身体を外界の異物から守り、生体の恒常性を保つために必須な機能である。様々な感染症やアレルギー疾患、癌の問題など、現代の医学、医療において免疫系が関わる様々な問題は少なくない。本講義では、免疫学と関連の深い感染症の基礎及び臨床について学び、次いで、免疫系の仕組みを中心に広範な生体防御機構について体系的に学ぶ。
授業内容（到達目標を含む）
免疫は、微生物感染に対する生体防御機構として生命の進化とともに発達してきた。本授業では、まず、病原微生物の種類と感染の形態について学び、ついで免疫による生体防御機構について学ぶ。
１．病原微生物の種類とそれらの相違点を説明できる。
２．細菌の分類と主な細菌の病原因子と疾患の関係を説明できる。
３．ウイルスの増殖形態を理解し、病原性を説明できる。
４．主なウイルスの感染症を説明できる。
５．生体防御と免疫学概論が説明できる
６．自然免疫と獲得免疫について、その意義、細胞、機能分子による防御機構及び応用面を説明できる
７．アレルギー疾患と自己免疫疾患の発症機序についての基礎と臨床および診断治療法を説明できる
８．免疫学の臨床応用として診断法およびワクチンなどの治療への応用について説明できる

留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
授業の復習として、各章の終わりにある国家試験過去問題および演習問題をその都度学習しておくこと。
教材
テキスト
参考図書

看護学テキスト「微生物学・感染症学」 編集 中野隆史 南江堂
成人看護学「感染症・アレルギー・免疫・膠原病」編集内藤俊夫、メジカルフレンド社

授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

第1回

第2回

内容

学習課題（予習・復習）

微生物の種類と特徴（第１章）
原核生物と真核生物の細胞の違いを知る。
ウイルスの特徴と大きさを知る。
細菌の形態・構造と機能（第２章）
グラム陰性菌とグラム陽性菌、細菌細胞壁の構造、環境と増殖の関係、細菌の毒力と病原性、常在細菌叢について学ぶ。
（太田）

予習90分：動物細胞の構造、細胞内小器官について調べる。第１・２章を読む。
復習90分：原核生物、真核生物、ウイルスの増殖について説明する。グラム染色性と細菌細胞壁の構造の関係を説明する。細菌の病原性と病原因子の関係を説明する。感染防御における常在細菌叢の役割を説明する。

主な細菌（第３章）
細菌の命名法、細菌の分類を理解する。感染症を起こす主な細菌：グラム陽性菌、グラム
陰性菌、グラム陰性好気性・通性嫌気性桿菌、グラム陽性桿菌、抗酸菌、嫌気性菌、らせん菌、リケッチア、クラミジアについて学ぶ。
（太田）

予習90分：好気性細菌と嫌気性細菌の生育環境の違いを調べる。
復習90分：主な病原性細菌の起こす疾患と病原因子を説明する。MRSAの薬剤耐性を説明する。細胞内寄生性細菌について説明する。

54

遠隔授業

可

可

第3回

第4回

第5回

ウイルスの性質（第４章）
ウイルスの形態・構造、増殖、遺伝・変異、病原性、発がんについて学ぶ。
主なウイルス（第５章）
DNAウイルスに属するウイルスの種類とその感染症を学ぶ。
（太田）

予習90分：教科書第４章ウイルス総論および第５章のDNAウイルスの項を読む。
復習90分：エンベロープを持つウイルスと持たないウイルスの増殖様式の違いを説明する。ヘルペス、アデノ、パピローマ、ポリオーマのそれぞれのウイルス科に属するウイルスの特徴とその感染症を説明する。

主なウイルス（第５章）
RNAウイルスに属するウイルスの種類とその感染症を学ぶ。
肝炎ウイルスの分類と感染の経路、感染症としての特徴を学ぶ。
（太田）

予習90分：教科書第５章のRNAウイルスの項を読む。
復習90分：ピコルナ（ポリオ、ライノ）、オルト
ミクソ（インフルエンザ）、パラミクソ（麻疹、ムンプス）、コロナ、トガ（風疹）、カリシ（ノロ）、レトロ（HIV）を中心としたウイルス科のウイルスの特徴とその感染症を説明する。A、B、C、D、E型肝炎ウイルスの感染経路、感染症の特徴を説明する。

生体防御機構
ヒトが持つ生体防御機構の概略と、免疫についての基本的な仕組みについて説明できるように学ぶ。特に自然免疫と獲得免疫の2種類の免疫の特徴とワクチンなどの免疫反応の応用について理解する。
（永井）予習90分：教科書第8章「１．免疫の基本的な仕組み」と「人体構造機能学」の教科書「解剖生理学、第9章Ｂ 生体防御機構」をよく読んで、免疫学の用語について慣れておく。
復習90分：生体防御の総論と免疫学の全体について説明できるまで復習する

自然免疫系および獲得免疫系の詳細を関与する細胞及び因子を中心に説明できるように学ぶ。（永井）

予習90分：教科書の第8章「2.自然免疫系」と「3．獲得免疫系」をよく読んで、両者の違い、実際の臨床での応用面を知っておく。
復習90分：自然免疫系および獲得免疫系の詳細を関与する細胞及び因子を中心に説明できる。加えてガンの発症、老化における免疫機能について説
明できるまで復習する

第6回

第7回

第8回

免疫異常疾患とアレルギー疾患および自己免
疫疾患について、免疫の異常による疾患の発症とその種類及びアレルギー疾患と自己免疫疾患の種類と検査と治療法について説明ができるように学ぶ。特に急性期及び慢性期の治療について説明できる。
（永井）

予習90分：教科書の第8章「４アレルギー」と「5自己免疫疾患」をまず読み、その後「人体構造機能学」の教科書「解剖生理学台9章Ｂ 生体防御機構 5 免疫の異常」をよく読んで、アレルギー・自己免疫疾患の概略を知っておく
復習90分：免疫の異常による疾患の発症とその種類及びアレルギー疾患の4型と検査および治療法について説明できるまで復習する。

ワクチンおよび血清療法など免疫学の生体防御における臨床的な応用面の基礎について説明できるように学ぶ。
（永井）

予習90分：教科書の第8章「６ワクチンと血清療法」と「人体構造機能学」の教科書「解剖生理学
第9章Ｂ 生体防御機構 第3章Ｃ血液」をよく読んで、免疫の生体防御における役割を知っておく
復習90分：免疫学を応用した検査および治療法について説明できるまで復習する。

可

可

可

可

可

可

評価方法
期末試験（80％）、小テストおよび課題レポート（20％）により評価する。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（0%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート〇

宿題・授業外レポート
授業態度・授業への参加度〇〇〇

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

55

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

【評価基準】Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（0%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート〇

宿題・授業外レポート〇〇

授業態度・授業への参加度〇

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

学習相談・支援体制
太田美智男：月、水、木曜日の午後13：00～17：00 事前にアポイントメントを取ってください。
永井博弌：月、火、水曜日の午後13：00～17：00 事前にアポイントメントを取ってください。
連絡先 e-mail h-nagai@gifuhoken.ac.jp

56

講義科目
科目区分

専門教育関連科目-健康と健康障害の理解

授業コード111029

授業科目名

医療薬理学

配当学年/
学期

2年

後期

必修

単位数

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

1

永井博弌

担当教員

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
薬理学および薬物治療学の基礎と臨床応用の知識について講義する。薬物は各種臓器別に使用される医薬品の薬理作用とその機序について学ぶ。疾患治療に使用される薬物の基本作用と機序を理解し、臨床で使用されている薬物について
中枢神経、心臓血管系、消化器、抗感染症、抗悪性腫瘍、薬物中毒などの各論につなげる。また代表的医薬品についてその機能を理解する。病態との関連について臨床現場で役立つよう、臨床薬理に重点を置き講義する。
授業内容（到達目標を含む）
疾病の治療には薬物療法が必須である。しかし、薬物は適正使用をしないと患者に重篤な副作用を引き起こすことがある。各種疾患に応じた、薬物治療において、投与前の準備から、投与後の経過観察まで一連のプロセスについての詳細を知り、薬物による副作用など患者にとって不利益とならない投薬について理解して、説明できることを目的とする。
各講義の到達目標は講義に沿って、講義前に別紙にて配布する。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
理解できないことは随時質問すること。 さらに予習として、教科書および教材資料よくを読んでおく（約１時間）。
復習として問題プリントを教科書および参考書などを調べて完全にしておくこと（約1時間）。
教材
臨床薬理学（ナーシング・グラフィカ；MCメディカ出版、第7版）、プリント
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題

内容

遠隔授業

第1回

医薬品総論(薬とは、医薬品の分類、法律、 医薬品とは、関連法規、薬理作用について教科書で予習し、講義内容をプリントで復習する
薬理作用）

可

第2回

医薬品の生体内動態、相互作用、副作用、注意すべき医薬品

体内動態、副作用、与薬について教科書で予習し、講義内容をプリントで復習する

可第3回

ガンに使用する薬(ガンの病態生理と治療
薬、ガン性疼痛（痛みと鎮痛薬）、ガンに使用する薬とガン性疼痛について教科書で予習し、講義内奥をプリントで復習する

可

第4回

脳・中枢神経系疾患の治療薬（化学伝達物
質と疾患、てんかん、パーキンソン病）

中枢神経系化学伝達物質とてんかん、パーキン
ソン病について教科書で予習、プリントで復習可

第5回

中枢神経系疾患の治療薬（認知症、精神病、うつ病、不眠）

認知症、精神病、うつ病、不眠について教科書で予習し、講義内容をプリントで復習する

可

第6回

循環器疾患の治療薬（高血圧、狭心症、心筋梗塞、動脈硬化）

高血圧、狭心症、心筋梗塞、動脈硬化について
教科書で予習し、プリントで復習する

可

第7回

循環器系疾患音脂質異常症(脳卒中、)と動脈硬化・脂質代謝異常

脳卒中と脂質代謝異常について教科書で予習し、プリントで復習する

可

第8回

代謝・内分泌系疾患治療薬(糖尿病、骨粗鬆 糖尿病、骨粗鬆症、ホルモン異常症について教科書で予習し、プリントで復習する症、ホルモン異常症）

57

可

評価方法
定期試験

80％、提出物・レポート

20％【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（0%）の内訳

知識・理解

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

〇

小テスト・授業内レポート〇

宿題・授業外レポート

思考・判

授業態度・授業への参加度〇〇

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

実務経験のある教員による授業内容

学習相談・支援体制
月曜日から水曜日の午後

58

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテー
◎
10
〇
〇
25
◎
◎
20
35
◎
〇

講義科目
科目区分

専門教育関連科目-健康と健康障害の理解

授業コード111030

授業科目名

病理学

配当学年/
学期

2年

前期

必修
佐藤

担当教員

単位数
勝

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

講義概要
多様な疾患の原因を体系的に理解し、その原因により生体にどのような変化が生じ、どのような経過をたどり最終的にどのような結果がもたらさられるかを組織の構造変化および機能的な変化の両面から学ぶ。授業では、病理学の概要、炎症、免疫とアレルギー、自己免疫疾患、感染症、循環障害、代謝異常、ホルモンの作用と分泌異常、先天異常、および腫瘍に分類してそれぞれに含まれる疾病についての基礎的および臨床滴知識を習得する。
授業内容（到達目標を含む）
講義内容は疾患に関する生物学的な知識習得に限定せず、看護学に必要な臨床的側面についても言及し、看護師として必要とされる実践的知識の習得を目標とする。この目的を達成するために毎回、まとめプリントを配布する。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
全授業時間数のうち2/3以上の出席を受験資格とする。また各授業終了後、確認問題（看護学科および関連学科の国家試験問題）を練習した後、解説を行い知識の拡大と定着を図る。各授業のため、予習と復習に90分を想定している。
教材
テキスト：系統看護学講座
病理学 疾病のなりたちと回復の促進① 医学書院 2024 2640円（税込み）
参考図書：カラーで学べる病理学[第5版] ヌーヴェルヒロカワ 2022 2750円 （税込み）
授業計画及び学習課題（予習・復習）回

内容

学習課題（予習・復習）

遠隔授業

第1回

病理学概説：病理学の役割・意義・方法・病因・細胞損傷・素因と代表的疾患・個体の死と脳死・公害病

病理学の役割と方法論、疾病の原因と素因についてまとめよう。公害病と医原病について知ろう。
個体死と脳死の違いを理解しよう。

可第2回

細胞の適応現象：変性・萎縮・壊死の定義と種類

刺激の程度(強さ・作用時間)の違いによる細胞反応のパターンをまとめよう。

可第3回

炎症の定義・種類・症状についてまとめよう。ま炎症 ：分類・経過・病理組織学的多様性・炎た炎症の起こり方を理解しよう。肉芽組織の役割
症性メデイエーター・再生と修復と再生・修復について理解しよう。

可第4回

免疫：定義・細胞性免疫・体液性免疫・免疫
臓器と免疫担当細胞、抗体の種類と役割

免疫の種類とその起こり方、免疫に働く臓器と担当細胞および抗体について理解を広げよう。

可第5回

アレルギー反応（Ⅰ～Ⅳ型）：種類と起こり方、および各型に含まれる疾患

アレルギー反応とは何か、どんな種類があり、それが惹起される過程と疾患を理解しよう。、

可

第6回

自己免疫疾患：代表的疾患名と症状・免疫不全・臓器移植と拒絶反応

自己免疫疾患の定義とその種類をまとめよう。また臓器移植に関わる拒絶反応を理解しよう。

可

第7回

感染症：ヒトに感染を起こす微生物の種類と性状・感染経路・滅菌と消毒

細菌、ウイルス・真菌を始めとする微生物の種類と性状・感染経路・滅菌と消毒の概念と方法を理
解しよう。

可

第8回

代表的な感染症：種類とその原因微生物、および症状

代表的な感染症をグループ別にまとめてみよう。
また原因微生物の特徴と、各感染症の症状と引き起こされる結果についてて理解しよう。

可第9回

ホルモン：定義と種類およびその働き・ホルモンの産生部位と分泌異常による疾患

ホルモンとは何か、生体での働きと分泌される部
位、分泌異常による疾患を理解しよう。

可

59

第10回

循環障害：血液・リンパ液の循環障害・浮腫・出血・血栓・塞栓・梗塞・側副循環血液・リンパ液の循環とその障害の結果、引き起
こされる多くの病変をまとめよう。

可

第11回

高血圧症・播種性血管内凝固症候群・ショッ
クの種類と原因・ビタミン高血圧症の原因と症状・播種性血管内凝固症候群の原因と病態、各種のショックの原因と病態、ビタミンの働きについて理解しよう。

可

第12回

代謝異常：糖質・タンパク質・脂質・ビリルビンの代謝障害に基づく疾患

糖質・タンパク質・脂質・ビリルビンなどの代謝異常に基づく疾患にはどのような種類があり、どのような病態を示すかについて広く理解をふかめ
よう。

可

第13回

先天異常：DNA・遺伝子異常・染色体異常

先天異常の種類と原因についてまとめよう。

可

第14回

腫瘍 ①：分類・良性腫瘍と悪性腫瘍・発生母 腫瘍とは何か・悪性腫瘍と良性腫瘍の相違点・発組織・代表的腫瘍名・腫瘍の病期・転移・悪 生母組織に基づく分類・TNM分類・転移の仕方・
全身への影響について理解を深めよう。
液質

第15回

腫瘍の発生機序とそれに関わる外因と内因、腫瘍を診断するための腫瘍マーカーの種類、代表的な腫瘍 ②：腫瘍の発生機序・腫瘍発生の外因と腫瘍（肺癌・白血病・多発性骨髄腫---）におけ内因・腫瘍マーカー・代表的な腫瘍各論
る病態、腺癌と扁平上皮癌の好発部位について理解を深める。

可可

評価方法
定期試験と提出物の結果を総合して評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳
小テスト・授業内レポート

知識・理解

◎

関心・意

断・表現

欲・態度

〇

〇

授業態度・授業への参加度◎

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

〇

評 価

40 %

◎

30 %

〇

10 %

〇

10 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

学習相談・支援体制
講義後の30分間および講義の翌日と翌々日の12時から12時45分まで講師控室にて質問・相談に応じる

60

技 能

10 %

〇

宿題・授業外レポート

実務経験のある教員による授業内容

思考・判

講義科目
科目区分

専門教育関連科目-健康と健康障害の理解

授業コード111031

授業科目名

疾病治療論Ⅰ（成人Ａ）

配当学年/
学期

1年

後期

必修

単位数

2

河田美紀

担当教員

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
看護学を学ぶ上で必要な疾患･治療についての基礎的知識を修得することを目的とする。生体・臓器の形態や機能についての知識を深めながら、成人期の代表的な疾病と症状の関係について学修し、症状と関連した検査項目の重要性やデータの読み方、評価法、疾患に対する代表的な治療法について理解し、主要な疾患について症状、成因、検査、治療法の知識を修得する。本科目では、呼吸器、循環器、血液、内分泌、栄養代謝系、腎泌尿器の病態を理解し、適切な対応について理解する。
授業内容（到達目標を含む）
疾患をもつ患者への看護を展開するために、臓器別に代表的な疾患について、原因、発症機序、疫学、検査、診断、治療、予後の特徴について理解する。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
予習や復習を前提としているため、自己学習をしてから授業に臨むこと。
教材
テキスト
参考図書

南山堂 看護のための臨床病態学 改訂５版 ISBN 978-4-525-50515-8
医学書院 系統看護学講座 専門分野Ⅱ 成人看護学

授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

学習課題（予習・復習）

内容

呼吸器疾患（呼吸器感染症）

呼吸器疾患(気管支喘息・慢性閉塞性肺疾患)

呼吸器疾患（肺癌、気胸）

循環器疾患（虚血性心疾患）

循環器疾患（心不全、不整脈）

予習：呼吸器系の解剖生理の確認と教科書の肺炎、肺結核を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分

予習：呼吸器系の解剖生理の確認と教科書の気管支喘息、慢性閉塞性肺疾患を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分
予習：呼吸器系の解剖生理の確認と教科書の肺癌、気胸を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分
予習：循環器系の解剖生理の確認と教科書の虚血性心疾患（狭心症・心筋梗塞）を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分
予習：循環器系の解剖生理の確認と教科書の心不全熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分

61

遠隔授業

可

可

可

可

可

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

循環器疾患（弁膜症・心筋症）

循環器疾患（大動脈疾患・先天性心疾患）

血液疾患（出血性疾患・貧血疾患）

血液疾患（造血器腫瘍）

内分泌疾患（下垂体・甲状腺疾患）

内分泌疾患（副腎疾患）

代謝性疾患

自己免疫疾患・免疫不全

腎疾患（腎不全、腎炎、ネフローゼ症候群）

腎・泌尿器疾患（尿路疾患・前立腺疾患）

予習：循環器系の解剖生理の確認と教科書の弁膜症、心筋症を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分
予習：循環器系の解剖生理の確認と教科書の大動
脈解離、ファロー四徴症、心房中隔欠損症を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分
予習：造血器系の解剖生理の確認と教科書の血友病、播種性血管内凝固症候群を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分
予習：造血器系の解剖生理の確認と教科書の白血病、悪性リンパ腫、多発性骨髄腫を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分
予習：下垂体・甲状腺の解剖生理の確認と教科書のバセドウ病、橋本病を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分
予習：副甲状腺・副腎の解剖生理の確認と教科書のクッシング症候群、アルドステロン症、アジソン病を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分
予習：糖・脂質代謝の解剖生理の確認と教科書の糖尿病を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分
予習：免疫機能の解剖生理の確認と教科書の関節リウマチ、全身性エリテマトーデス、ＡＩＤＳを熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分
予習：腎臓の解剖生理の確認と教科書の腎不全、腎炎、ネフローゼ症候群を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分
予習：泌尿器系の解剖生理の確認と教科書の前立腺肥大、尿管結石、腫瘍疾患を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分

62

可

可

可

可

可

可

可

可

可

可

評価方法
定期試験成績（100％）

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
ている。
小テスト・授業内レポート◎
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
◎
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度◎している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな 受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
いので再履修が必要である。

関心・意
欲・態度

◎

20 %

◎

60 %

補

足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

事前にアポイントメントを取ってください。

63

20 %

文献検索、討論

学習相談・支援体制
15時〜17時◎

習

医療機関における内科医としての実務経験を活かし、臨床で頻度の多い疾患の病態、診断、治療について実践的な講義をする。

m-kawada@gifuhoken.ac.jp

評 価演

実務経験のある教員による授業内容

月〜金

技 能

講義科目
科目区分

専門教育関連科目-健康と健康障害の理解

授業コード111032

授業科目名

疾病治療論Ⅱ（成人Ｂ）

配当学年/
学期

1年

後期

必修

単位数

2

河田美紀、河田好泰

担当教員

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
看護学を学ぶ上で必要な疾患･治療についての基礎的知識を修得することを目的とする。生体・臓器の形態や機能についての知識を深めながら、成人期の代表的な疾病と症状の関係について学修し、症状と関連した検査項目の重要性やデータの読み方、評価法、疾患に対する代表的な治療法について理解し、主要な疾患について症状、成因、検査、治療法の知識を修得する。本科目では、成人期にみられる消化器・肝胆膵の代表的な疾患に加え、脳神経疾患、乳腺疾患、皮膚疾患、整形外科疾患、眼疾患、耳鼻咽喉疾患、口腔外科疾患の病態を理解する。
（オムニバス方式 全15回）（1 河田美紀/12回）
消化器・肝胆膵疾患、脳神経疾患、乳腺疾患、皮膚疾患、眼疾患、耳鼻咽喉疾患、口腔外科疾患における代表的な疾患の病因、症状、検査、治療について（45 河田好泰/３回）
運動器疾患（整形外科疾患）における特徴的症候や主な疾患（外傷、脊椎疾患、骨粗鬆症など）の病因、症状、検査、治療と関連した検査項目の重要性やデータの読み方、評価法について
授業内容（到達目標を含む）
疾患をもつ患者への看護を展開するために、臓器別に代表的な疾患について、原因、発症機序、疫学、検査、診断、治療、予後の特徴について理解する。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
予習や復習を前提としているため、自己学習をしてから授業に臨むこと。
教材
テキスト
参考図書

南山堂 看護のための臨床病態学 改訂５版 ISBN 978-4-525-50515-8
医学書院 系統看護学講座 専門分野Ⅱ 成人看護学

授業計画及び学習課題（予習・復習）
学習課題（予習・復習）

遠隔授業

運動器疾患運動器疾患（骨粗しょう症）

予習：骨代謝の解剖生理の確認と教科書の骨粗鬆症、フォルクマン拘縮、廃用症候群を熟読する。
復習：ノートにまとめ整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分

可

運動器疾患（外傷）予習：骨の解剖を確認と教科書の大腿骨・腰椎骨折、骨折・捻挫・脱臼を熟読する。
復習：ノートにまとめ整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分

可

運動器疾患（脊椎疾患）

予習：脊椎・脊髄の解剖生理の確認と教科書の椎間板ヘルニア、脊椎損傷、脊柱管狭窄症、側弯を熟読する。
復習：ノートにまとめ整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分

可

回

第1回

第2回

第3回

内容

64

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

消化器疾患（食道・胃疾患）

消化器疾患（小腸・大腸疾患）

肝胆膵疾患（ウイルス肝炎）

肝胆膵疾患（胆嚢・膵臓疾患）

脳神経疾患（脳血管障害①）脳神経疾患（脳血管障害②）脳神経疾患（腫瘍・てんかん）

脳神経疾患（感染症、変性疾患）

感染症

耳鼻咽喉疾患眼疾患

予習：小腸・大腸の解剖生理の確認と教科書の虫垂炎、イレウス、炎症性腸疾患、大腸癌を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分
予習：肝臓の解剖生理の確認と教科書のウイルス
性肝炎、肝硬変、肝臓癌を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分
予習：胆のう、膵臓の解剖生理の確認と教科書の胆石症、急性膵炎、膵臓癌を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分
予習：脳血管系の解剖生理の確認と教科書の脳出血、クモ膜下出血を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分
予習：脳血管系の解剖生理の確認と教科書の脳梗
塞を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分
予習：脳神経の解剖生理の確認と教科書の脳腫
瘍、てんかんを熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分
予習：脳神経の解剖生理の確認と教科書の髄膜炎、パーキンソン病、重症筋無力症を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分

予習：乳腺組織の解剖生理の確認と教科書の乳癌を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分

乳腺疾患

皮膚疾患

予習：食道・胃の解剖生理の確認と教科書の食道癌、胃炎、潰瘍、胃癌を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分

口腔外科疾患

予習：皮膚組織の解剖生理の確認と教科書の水痘・帯状疱疹、麻疹、風疹を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分

予習：耳・鼻・咽頭・喉頭・口腔の解剖生理の確
認と教科書の中耳炎、副鼻腔炎、メニエール病を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分
予習：眼組織の解剖生理の確認と教科書の白内障、緑内障、網膜剥離を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分

65

可

可

可

可

可

可

可

可

可

可

可

可

評価方法
定期試験（100％）

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
ている。
小テスト・授業内レポート◎
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
◎
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度◎している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな
受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
いので再履修が必要である。

◎

20 %

◎

20 %

◎

60 %

補

足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

事前にアポイントメントを取ってください。

66

評 価

文献検索、討論

学習相談・支援体制

m-kawada@gifuhoken.ac.jp

技 能習

河田美紀：医療機関における内科医としての実務経験を活かし、臨床で頻度の多い疾患の病態、診断、治療について実践的な講義をする。
河田好泰：整形外科専門医、リウマチ医、運動器リハビリテーション医としての臨床医経験に基づき講義をする。

15時〜17時

欲・態度

演

実務経験のある教員による授業内容

月〜金

関心・意

講義科目
科目区分

専門教育関連科目-健康と健康障害の理解

授業コード111033

授業科目名

疾病治療論Ⅲ（精神・高齢者）

配当学年/
学期

2年

前期

必修

単位数

井上眞人、河田美紀

担当教員

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
看護学を学ぶ上で必要な疾患･治療についての基礎的知識を修得することを目的とする。本科目では、前半は代表的な精神疾患の病因、症状、検査、治療について、後半は高齢者に特有な疾患の病因、症状、検査、治療について学ぶ。
授業内容（到達目標を含む）（45井上眞人／8回）
精神疾患に関する知識を学習することにより、保健医療福祉の各側面に配慮しつつ、QOL（Quality of Life)を考慮に入れた総合的な管理計画（リハビリテーション，社会参加，在宅医療，介護を含む）に資する精神看護の課題について理解する。
（１河田美紀／7回）
老年医学に加齢による心身の変化の特徴的症状や疾患（認知症を代表とする神経疾患、誤嚥性肺炎を代表とする呼吸器疾患、高血圧を代表とする循環器疾患、逆流性食道炎を代表とする消化器疾患等）の病因、症状、検査、治療を理解する。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
講義時に指定する。なお、本科目は予習及び復習時間として90分を設定している。
教材
精神テキスト 岩﨑弥生/渡邉博幸(編)：新体系看護学全書 精神看護学②精神障害を持つ人の看護 第6版．メヂカルフレ
ンド社，2021 ISBN：978-4-8392-3390-7
参考図書 系統看護学講座 専門分野Ⅱ 精神看護学の基礎 精神看護学① 第6版. 医学書院，2021
系統看護学講座 別巻 精神保健福祉 第4版. 医学書院，2022
高齢者テキスト 系統看護学講座 専門分野Ⅱ 老年看護病態・疾病論 医学書院2018 ISBN：978-4-260-03172-1
参考図書 新体系看護学全書 老年看護学 健康障害を持つ高齢者の看護 第4版 メディカルフレンド社 2016
授業計画及び学習課題（予習・復習）回

内容

学習課題（予習・復習）

遠隔授業

第1回

総論：精神疾患の分類，精神科リハビリテー
ション…リカバリー（回復）を支えるための援助方法
ICD10；F2：統合失調症及び関連疾患の診断

予習：既習の精神医学的問題に関する看護過程をふり返る。
復習：リカバリー（回復）のプロセスにおいて、看護職が担う役割と看護目標を理解する。

可第2回

ICD10；F2：統合失調症及び関連疾患の治療

統合失調症の診断・治療に関する看護過程において，看護職が担う役割と看護目標を理解する。

可第3回

ICD10；F3：気分（感情）障害：うつ病の診断・治療

気分（感情）障害：うつ病の診断・治療に関する看護過程において，看護職が担う役割と看護目標を理解する。

可第4回

気分（感情）障害：双極性感情障害の診断・治療
ICD10；F3：気分(感情)障害：双極性感情障害に関する看護過程において，看護職が担う役割との診断・治療看護目標を理解する。

可第5回

ICD10；F4:神経症性障害の診断と治療

神経症性障害の診断・治療に関する看護過程において，看護職が担う役割と看護目標を理解する。

可

67

第6回

ICD10；F4:ストレス関連障害，F5：生理的障
害及び身体的要因に関連した行動症候群の診断と治療ストレス関連障害，生理的障害及び身体的要因に関連した行動症候群の診断・治療に関する看護過程において，看護職が担う役割と看護目標を理解
する。

可

第7回

知的障害,心理的発達の障害,小児期・青年期に通ICD10;F7:知的障害，F8:心理的発達の障害，常発症する行動及び情緒の障害の診断と治療に関F9:小児期・青年期に通常発症する行動及び情する援助過程において，看護職が担う役割と看護
緒の障害の診断と治療
目標を理解する。

可第8回

ICD10;F0: 器質性精神障害の診断と治療，F1:
精神作用物質等による精神及び行動の障害，
F6：成人のパーソナリティ及び行動の障害の診断と治療

器質性精神障害，精神作用物質等による精神及び行動の障害,成人のパーソナリティ及び行動の障害の診断と治療に関する援助過程において，看護職が担う役割と看護目標を理解する。

可第9回

認知・知覚・呼吸循環機能の老化

予習：脳神経・呼吸循環器の解剖生理学の確認。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分

可

第10回

消化・代謝・排泄・免疫機能の老化

予習：消化・代謝・腎・免疫機能の解剖生理学の確認。
復習：配布資料を見直しノートに整理する。
予習時間：30分 復習時間：60分

可

第11回

老年症候群

予習：意識障害、脱水状態の理解。
復習：配布資料を見直しノートに整理し理解する。
予習時間：30分 復習時間：60分

可

第12回

高齢者のフィジカルアセスメント（診察方法・検査）

予習：老化にともなう生理学的変化の確認。
復習：配布資料を見直しノートに整理し理解する。
予習時間：30分 復習時間：60分

可高齢者の疾患の特徴（神経疾患）

予習：教科書のパーキンソン病、認知症を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理し理解する。
予習時間：30分 復習時間：60分

可高齢者の疾患の特徴（循環器・呼吸器疾患）

予習：教科書の高血圧、動脈硬化病変、肺炎を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理し理解する。
予習時間：30分 復習時間：60分

可高齢者の疾患の特徴（消化器疾患）

予習：教科書の逆流性食道炎、虚血性腸炎を熟読する。
復習：配布資料を見直しノートに整理し理解する。
予習時間：30分 復習時間：60分

可

第13回

第14回

第15回

68

評価方法
試験（50%），受講課題に関する提出物（50%）により評価する。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
ている。
◎
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し 小テスト・授業内レポートている。
◎
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。宿題・授業外レポート
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度◎している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな 受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
いので再履修が必要である。

関心・意
欲・態度

技 能

評 価

◎

20 %

◎

20 %

◎

60 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

河田美紀：医療機関における内科医としての実務経験を活かし、臨床で頻度の多い疾患の病態、診断、治療について実践的な講義をする。
井上眞人：精神保健指定医，精神科専門医・指導医，日本医師会認定産業医としての臨床医等経験に基づき授業を行う。

学習相談・支援体制
授業前後に質問を受付ます。
月～金16：10～17：10 事前にアポイントメントを取ってください。m-kawada@gifuhoken.ac.jp

69

講義科目
科目区分

専門教育関連科目-健康と健康障害の理解

授業コード111034

授業科目名

疾病治療論Ⅳ（小児・母性）

配当学年/
学期

2年

前期

必修

単位数

1

尾藤長雄、近藤直実

担当教員

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
（概要）看護学を学ぶ上で必要な疾患･治療についての基礎的知識を修得することを目的とする。本科目では、前半は周産期の異常と婦人科疾患について、その病因、症状、検査、治療について学ぶ。後半は小児期の疾患、障害の特徴について理解し、小児期の循環器系、呼吸器系、消化器系、染色体異常等の代表的な疾患と治療の概要について学ぶ。
（オムニバス方式 全15回）（尾藤長雄9回）
周産期の異常と婦人科疾患及びその病因、症状、検査、治療（近藤直実／6回）
小児の疾患と障害及びその病因、症状、検査、治療
授業内容（到達目標を含む）
母性：周産期の異常と婦人科疾患およびその原因、症状、検査、治療留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
国試過去問をしっかり解いておく。なお、本科目は予習及び復習時間として120分を設定している。
教材
第1回～第9回（尾藤担当分）
サブノート
女性生殖器講義サブノート、母性看護講義サブノート
参考図書 女性生殖器（松岡浩他 医学書院 2,530円） 母性看護各各論（森恵美他
第10回～第15回(近藤担当分)
テキスト（小児） 以下のテキストは小児看護学の一部と同じ
ナーシンググラフィカ 小児看護学 （３）小児の疾患と看護

第２版

中村編

医学書院

メディカ出版

3,300円）3,520円

授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

第1回

医療の動向と看護(尾藤)

第2回

女性生殖器の構造と機能

遠隔授業

女性生殖器サブノートを読み返す

可診察・検査と治療・処置(尾藤)女性生殖器サブノートを読み返す

可第3回

疾患の理解(尾藤)女性生殖器サブノートを読み返す

可第4回

疾患の理解(尾藤)女性生殖器サブノートを読み返す

可

第5回

出生前診断

母性看護講義サブノートを読み返す

可第6回

妊娠の異常と看護(尾藤)

母性看護講義サブノートを読み返す

可第7回

妊娠の異常と看護(尾藤)

母性看護講義サブノートを読み返す

可

第8回

分娩の異常と看護(尾藤)

母性看護講義サブノートを読み返す

可

第9回

分娩の異常と看護(尾藤)

母性看護講義サブノートを読み返す

可

第10回

小児の成長と発達(近藤)

小児の成長と発達につき修得する。

可

第11回

新生児と疾患(近藤)

新生児と疾患につき修得する。

可

遺伝学(尾藤)70

第12回

遺伝性疾患、染色体異常、代謝、内分泌疾患(近藤)

出生前小児科学、代謝、内分泌疾患につき修得す
る。

可

第13回

免疫、アレルギー疾患、膠原病、感染症(近藤)免疫、アレルギー疾患、感染症につき修得する。

可

第14回

循環器疾患、腎泌尿器疾患(近藤)

循環器疾患、腎泌尿器疾患につき修得する。

可

第15回

消化器疾患、血液腫瘍疾患、神経、筋、精神疾患(近藤)

消化器疾患、血液腫瘍疾患、神経、筋、精神疾患につき修得する。につき修得する。

可

評価方法
母性：最終試験100％により評価する。
小児：期末試験（80％）および小テスト（20％）により評価する。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
ている。
◎
〇
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し 小テスト・授業内レポートている。
◎〇
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度
〇
〇
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな 受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
いので再履修が必要である。

関心・意
欲・態度

技 能

評 価

◎

40 %

◎

40 %

◎

20 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

学習相談・支援体制
講義時に指定する。

71

講義科目
科目区分

専門教育関連科目-健康と健康障害の理解

授業コード111035

授業科目名

健康へのアプローチ

配当学年/
学期

2年

後期

必修

単位数

藤原奈佳子

担当教員

1

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
健康な生活を送るための生活習慣病予防やライフステージ別の健康づくりと予防について、疫学的な知見を参照しながら学ぶ。さらに、各機能障害のある患者の特徴および病期や障害に応じた栄養管理の概要や、代表的な疾患別の食事療法についても理解を深める。
授業内容（到達目標を含む）
健康は日々の暮らしの資源の一つであり、豊かな人生を実現するために必要なものである。特に医療専門職においては、自身はもちろん様々な健康状態の人々を対象とした健康へのアプローチに関する考え方を修得する。
到達目標
1.健康や健康づくりの概念（人の生涯を経時的に捉えた健康づくりを含む）を説明できる。
2.健康問題を個人から国民、世界へと配慮できる。
3.栄養および身体活動に関する基礎的概念（栄養素、食事摂取基準、BMI、基礎代謝、活動と必要エネルギー、METｓなど）の説明ができる。
4.主要疾病（がん、循環器疾患、糖尿病など）の発症予防・重症化予防を説明できる。
5.健康寿命の延伸をめざすための生活機能の維持・向上の観点からの健康づくりについて説明できる。
6.患者の病期に応じた栄養管理(特別治療食、食事療法、経腸栄養法、中心静脈栄養法）について説明できる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
毎回の授業時間外の学修として予習(120分)・復習(120分)をしてください。毎回、共通する内容として、予習は、テキストの該当箇所の通読（一通り目をとおす）または熟読（よく読んで理解をする）をして授業に臨んでください。復習
は、授業のまとめをしてわからないところがあれば次回に質問をするようにしてください。その他、各回の授業での復習の要点は学習課題を参照してください。
教材
テキスト：イラスト

健康支援のための公衆衛生学、東京教学社、藤原奈佳子他著、2024年3月発行予定

参考資料（2023年12月28日現在）：①「岐阜保健大学SDGｓ宣言」＜https://www.gifuhoken.ac.jp/news/2022/10/sdgs.html＞②「食事摂取基準の概要と日本人の食事摂取基準（2020年版）のポイントについて，厚生労働省健康局健康課栄養指導室，令和5年8月1日，第1回食事摂取基準(2025年版)」策定検討会，参考資料2＜https://www.mhlw.go.jp/content/10904750/001128381.pdf＞の中から沿革（No.3），対象（No.6），BMI，栄養素の指標（No.7,9-11，23-24）③「早わかり!食事バランスガイド、農林水産省、実践食育ナビ」＜https://www.maff.go.jp/j/syokuiku/zissen_navi/balance/＞④健康日本21（第三次）推進のための説明資料、･令和５年５月、厚生科学審議会地域保健健康増進栄養部会他、＜
https://www.mhlw.go.jp/stf/seisakunitsuite/bunya/kenkou_iryou/kenkou/kenkounippon21_00006.html#h2_free5＞→健康日本21（第三次）推進のための説明資料（その2）＜https://www.mhlw.go.jp/content/001158871.pdf＞
p.67図表1：循環器病領域のロジックモデル、p.77図表3：糖尿病領域のロジックモデル⑤尾島・近藤（2011）,健康の社会的決定要因「ライフコース疫学」.日本公衆衛生雑誌,58(3),199-201.
＜https://www.jsph.jp/docs/magazine/2011/03/58-3-199.pdf＞
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

第1回

学習課題（予習・復習）

内容▶予習：テキスト第1章_1,2-5,3）を熟読する。
▶復習：1.多様な健康観を理解し、自身の健康に
健康の概念と健康づくりの考え方：
健康観と健康感、QOL、自己実現、健康増進、 対するとらえ方への道標としてゆく。/2.健康を理論的に捉えた多様な健康観があることを学び、
ヘルスプロモーション等
対象の健康感を配慮できるようにする。

72

遠隔授業

第2回

世界規模の健康問題と持続可能な開発目標（SDGｓ）へのアプローチ：
MDGｓからSDGsへ、ユニバーサル・ヘルス・カ
バレッジ（UHC）の評価に用いられる保健医療
サービス、ウェルビーイングとSDGs、SDGｓのウエディングケーキ図等▶予習：1.テキスト第12章を通読する。／2.岐阜保健大学SDGｓ宣言（参考資料①）を閲覧する。
▶復習：1.健康や健康づくりの概念を理解し、健康問題を個人から国民、世界へと配慮できるようにしておく。/2.岐阜保健大学のSDGsに関して、次回以降の授業で討議できるように、常時、気がづいたことをメモしておく。

第3回

効果的な健康へのアプローチ：
対象の健康問題の根拠、疫学、予防レベル、
国民健康づくり対策、疾病のロジックモデ
ル、PDCAサイクル等▶予習：テキスト第1章_3,4を熟読、第2章、第3章を通読。
▶復習：健康を支援するための対象の現状分析と健康問題の把握のために、保健統計調査による指標を読み解く。

第4回

生活習慣と健康：
栄養素と役割、食事摂取基準、BMI、基礎代
謝、活動と必要エネルギー、METｓ、エネル
ギー、栄養素と疾患（高血圧、脂質異常症、糖尿病、慢性腎臓病（CKD）等▶予習：1.テキスト第7章_1-1,2-5を通読、 第8章_3.を熟読する。／2.参考資料②を閲覧する。
▶復習：1.BMIおよび栄養素の指標をまとめる。
/2.自身の推定エネルギー必要量を基礎代謝量と身体活動レベルから計算する。/3.食事バランス
ガイド（参考資料③）を参照して、自身の食生活を振り返る。

第5回

健康行動に関連する心理（認知）行動的要因と保健行動:自己効力感、ストレスへの対処、
KAPモデル、ヘルスビリーフモデル、生物心理
社会モデル、行動変容ステージモデル、エン
パワメント等

第6回▶予習：テキスト第8章,第10章_3を通読する。
主要疾患の発症予防･重症化予防と生活機能の▶復習：健康日本21（第三次）における循環器病
維持・向上：がん、循環器疾患（脳血管疾患･と糖尿病の予防対策を閲覧（参考資料④など）
心疾患）、糖尿病、フレイル等
し、計画的な対策を理解する。

第7回

栄養と疾病：機能障害のある患者の病期に応じた栄養管理：一般食、嚥下食、特別治療
食、経腸栄養法（経鼻経管/胃瘻・腸瘻）、中心静脈栄養等▶予習：1年次に履修した栄養、消化と吸収に関す
る解剖・整理、代謝性疾患、腎疾患、消化器疾患などの内容を確認する。
▶復習：主な疾患の栄養管理についてまとめる。

第8回

ライフコースアプローチとしての健康づく
り：社会的公正と健康格差の是正、胎児期、乳幼児期、青壮年期、高齢期に至るまでの人の生涯を経時的に捉えた健康づくり▶予習：テキスト第1章_4-3,第10章を通読する。
▶復習：参考資料⑤を閲覧し、過去の疫学研究の蓄積が現在の健康づくり対策に反映されていることを理解する。

▶予習：テキスト第7章_1-3,5-4,第1章_表1-01を通読する。
▶復習：自身の健康行動に関する心理行動的要因
を考える。

評価方法
定期試験70%、課題レポート10%、授業態度10%、プレゼン10%

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、 評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
ている。
◎
◎
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し 小テスト・授業内レポートている。
〇〇
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。宿題・授業外レポート
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度
〇
〇
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな 受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表◎
いので再履修が必要である。

関心・意
欲・態度

技 能

評 価

◎

70 %

◎

10 %

◎

10 %

◎

◎

10 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

学習相談・支援体制
月・水・金曜の16:10～17:00（研究室）、
事前にメール <n-fujiwara@gifuhoken.ac.jp>でアポイントを取ってください。

73

講義科目
科目区分

専門教育関連科目-健康と健康障害の理解

授業コード111036

授業科目名

健康と運動

配当学年/
学期

1年

後期

必修

単位数

1

青井俊久

担当教員

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

〇

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

講義概要
様々な運動・スポーツの実践を通して、生涯に亘って健康の保持増進を図るための基礎知識と技能を身につけるとともに、仲間との交流を通して、コミュニケーション能力の向上や協働の精神の醸成を図る。
授業内容（到達目標を含む）
1.スポーツ医･科学と健康について理解する。
2.様々な運動（ﾄﾚｰﾆﾝｸﾞやﾚｸﾘｴｰｼｮﾝ）及びスポーツを実践するための基礎知識を習得し、健康の保持増進を図る。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
1.運動の実践では運動のできる服装と体育館シューズ･運動靴を着用し、アクセサリー類の着用は避けること。
2.出席回数が開講回数の３分の２に達しない者は評価の対象外とする。
3.怪我や病気などで運動の実践に支障がある場合はその都度申し出ること。(見学者はﾚﾎﾟｰﾄ提出）
4.天候等の状況により内容や場所を適宜変更するため、適切に対応すること。
教材
指定しない

教室・講堂（体育館）・グラウンド（その都度連絡）

授業計画及び学習課題（予習・復習）回

内容

学習課題（予習・復習）

第1回

ガイダンス
各種運動の実践①

本講義の目的･意義及び授業展開について
集団行動・身体つくり・身体ほぐし運動

第2回

各種運動の実践②

集団行動
身体つくり・身体ほぐし運動

第3回

スポーツ実践①

アルティメットの基礎と実践

第4回

スポーツ実践②

アルティメットの基礎と実践

第5回

スポーツ実践③

アルティメットの基礎と実践

第6回

スポーツ実践④

ソフトバレーボールの基礎と実践

第7回

スポーツ実践⑤

ソフトバレーボールの基礎と実践

第8回

スポーツ実践⑥
まとめ

ソフトバレーボールの基礎と実践
終末レポートに関する説明

第9回「予習・復習について」

第10回

・週２４０分程度、自らに適した運動や各

遠隔授業

種スポーツを選択・実施し、本講座での運
第11回
第12回

動実践が円滑・安全に実施できるよう備えると共に、自ら健康の増進を図る。

第13回
第14回
第15回
評価方法
出席･授業態度100％

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳
74
小テスト・授業内レポート

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
ている。
小テスト・授業内レポート
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
◎
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート〇
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度
〇
〇
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな 受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
いので再履修が必要である。

実務経験のある教員による授業内容

関心・意
欲・態度

技 能

評 価

〇

30 %

◎

70 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

高等学校保健体育教諭の実務経験を活かし、自ら運動に親しみ、生涯にわたって健康の保持増進を図る知識や技能をを身に付け、仲間との交流を通してコミュニケーション能力の向上や協働の精神の醸成が図られる指導を展開する。
学習相談・支援体制
月曜～金曜日9:00～17:00

６号館１階

75

講義科目
科目区分

専門教育関連科目-社会と環境の理解

授業コード111037

授業科目名

公衆衛生学

配当学年/
学期

2年

前期

必修

単位数

船橋香緒里

担当教員

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

〇

講義概要
公衆衛生の概念と歴史について学び、併せてプライマリ・ヘルスケア、ヘルスプロモーションの理念を踏まえて、集団を対象とした健康の保持、増進、疾病予防の全体像について理解を深める。公衆衛生の健康指標、保健医療福祉制度について理解し、地域、学校及び産業の場における公衆衛生と保健所の業務、食品衛生管理や労働衛生管理など、様々な
公衆衛生活動と看護師・保健師の役割について学ぶ。
授業内容（到達目標を含む）
１．公衆衛生は、生活の質を向上させるための集団を対象とした健康の保持、増進、疾病予防を担う分野であり、法律、行政、社会環境、実務的な公衆衛生の仕組みと疾病との関連を知る。
２．食中毒を含む病原微生物による感染を防止する方法を理解する。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
教科書の講義範囲を予習して概略を理解し、授業に臨むこと。また、教科書に付属の整理ノートを中心に復習し、確認問題を行うこと。
教材
テキスト：公衆衛生学 2024年版 医歯薬出版 2,970円（本体 2,700円＋税10％）
参考図書：「国民衛生の動向・厚生の指標」、厚生労働統計協会、2,450円+税（1年次後期に購入済）
授業計画及び学習課題（予習・復習）
学習課題（予習・復習）

遠隔授業

公衆衛生とは:目的と機能
1)高等学校までの「保健」を振り返る
2)法的根拠公衆衛生の定義を理解する。
復習：講義で配布した資料と教科書を見直す。 復習時間：90分

可

第2回

健康の概念
1)ヘルスプロモーション
2)一次予防、二次予防、三次予防

予習：指定されたページをを熟読する。
復習：講義で配布した資料と教科書を見直す。予習時間：90分、復習時間：90分

可

第3回

1)疫学的方法に基づく公衆衛生
2)健康に関する指標に基づく公衆衛生

予習：指定されたページをを熟読する。
復習：講義で配布した資料と教科書を見直す。予習時間：90分、復習時間：90分

可

第4回

感染症の基本1)感染症の成立と予防
2)主な感染症

予習：指定されたページをを熟読する。
復習：講義で配布した資料と教科書を見直す。予習時間：90分、復習時間：90分

可

回

第1回

内容

76

第5回

地球環境
1)地球温暖化、水質汚染、大気汚染
2)土壌汚染、アスベスト、放射性物質

予習：指定されたページをを熟読する。
復習：講義で配布した資料と教科書を見直す。予習時間：90分、復習時間：90分

可

第6回

食品および食の安全
1)食中毒の種類と予防
2)健康食品、特別用途食品

予習：指定されたページをを熟読する。
復習：講義で配布した資料と教科書を見直す。予習時間：90分、復習時間：90分

可

第7回

ごみ・廃棄物
一般・産業廃棄物と感染性廃棄物
上下水道

予習：指定されたページをを熟読する。
復習：講義で配布した資料と教科書を見直す。予習時間：90分、復習時間：90分

可

第8回

産業保健
1)職場環境、公害健康被害
2)職業病

予習：指定されたページをを熟読する。
復習：講義で配布した資料と教科書を見直す。予習時間：90分、復習時間：90分

可

1)
2)

評価方法
期末試験（80％）、小テストおよび課題レポート（20％）により評価する。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、思考・判評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
ている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し 小テスト・授業内レポート〇ている。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
宿題・授業外レポート〇〇
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度
している｡
◎
◎
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな〇いので再履修が必要である。 受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演
補

実務経験のある教員による授業内容

〇

関心・意
欲・態度

技 能

評 価

20 %
20 %
◎

30 %

〇

20 %

〇

10 %

習

文献検索、討論足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

保健師として、公衆衛生の第一線である保健所及び県庁を含む其の他行政機関に勤務した経験から、公衆衛
生活動について事例を提示しながら教授します。
学習相談・支援体制
学内にいる限りは対応します。
での対応可。連絡先 k-funahashi@gifuhoken.ac.jp

メール

77

講義科目
科目区分

専門教育関連科目-社会と環境の理解

授業コード111038

授業科目名

保健統計学

配当学年/
学期

1年

後期

必修

単位数

高久道子

担当教員

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

講義概要
国民の健康、生活衛生の動向を把握するために国レベルの統計データの解読や関連する健康指標について学修する。
「国民衛生の動向」を用いて、わが国の人口静態、国民生活基礎調査、患者調査などの主要統計、疾病構造の変化、生活習慣病の罹患状態を示す統計等について系統的に学修し、国民の生活と健康の特徴を理解する。
授業内容（到達目標を含む）「国民衛生の動向」を用いて、わが国の人口静態、人口動態、国民健康調査などの主要統計、疾病構造の変化、生活習
慣病の罹患状況を示す統計をもとにデータの観察の視点について講義する。健康に関連した指標を理解し、人口静態統計が示す人口構成、人口動態統計が示す出生や死亡に関連した統計、国民生活基礎調査、患者調査から国民の生活と健康の特徴を把握する。
到達目標：
1）保健統計データで用いられる各指標の意味を理解し、他の人に説明できる。
2）保健統計データから現代社会の現状や課題を把握することができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
この科目の単位修得には約30時間の授業時間以外の学修（学習課題；予習・復習に示されている内容の学修）が必要であり、シラバスを熟読して学習を進めること。2/3以上の出席がない場合は最終試験の受験権利がなく、単位を取得することができない。20分以上の遅刻は欠席とみなす。
教材
教科書：厚生労働統計協会「厚生統計協会 国民衛生の動向・厚生の指標」最新号、2,695円（税込）
参考図書：福富和夫・橋本修二「保健統計・疫学」南山堂、2,640円（税込）
授業計画及び学習課題（予習・復習）回

内容

学習課題（予習・復習）

遠隔授業

第1回

講義の目標と内容について
人口静態統計：国勢調査・日本の人口・世界の人口

予習：教科書 第２編第１章を熟読する。
復習：国勢調査について200字程度にまとめ、グレクサに提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

可第2回

人口動態統計：出生の動向と死亡の動向

予習：教科書 第２編第２章を熟読する。
復習：日本の出生と死亡の動向について300字程
度にまとめ、グレクサに提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

可第3回

人口動態統計：死亡の動向（粗死亡率・年齢調整死亡率）

予習：教科書 第２編第２章を熟読する。
復習：粗死亡率と年齢調整死亡率について各200
字程度にまとめ、グレクサに提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

可人口動態統計：主要死因とその動向

予習：教科書 第２編第２章を熟読する。
復習：日本の男女の主要死因について300字程度にまとめ、グレクサに提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

可人口動態統計：妊娠・出産関連と乳児死亡

予習：教科書 第２編第２章を熟読する。
復習：妊産婦死亡、周産期死亡、乳児死亡について各200字程度にまとめ、グレクサに提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

可

第4回

第5回

78

第6回

人口動態統計：平均余命・平均寿命・死因分析

予習：教科書 第２編第３章を熟読する。
復習：平均余命、平均寿命について各200字程度にまとめ、グレクサに提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

可第7回

健康状態と受療状況：国民生活基礎調査・患者調査

予習：教科書 第２編第４章を熟読する。
復習：国民生活基礎調査、患者調査について各200字程度にまとめ、グレクサに提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

可第8回

生活習慣と健康
活・運動等

予習：教科書 第２編第１章を熟読する。
復習：飲酒、喫煙、栄養について各200字程度にまとめ、グレクサに提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

可飲酒・喫煙・栄養・食生

評価方法
復習課題の提出20％、最終試験70％、授業参加度・態度10％により評価する。
Ｓ(100～90点)：保健統計に関する指標を十分に理解し、これらの統計指標から人々の健康状態を把握できる。
Ａ(89～80点)：保健統計に関する指標を理解し、これらの統計指標から人々の健康状態を把握できる。
Ｂ(79～70点)：保健統計に関する指標や統計指標から人々の健康状態を把握することの基本的な理解がある。
Ｃ(69～60点)：保健統計に関する指標や統計指標から人々の健康状態を把握することへの基本的な理解がある。
Ｄ(60点未満)：Ｃのレベルに達していない。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

小テスト・授業内レポート◎

宿題・授業外レポート

◎

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

評 価

70 %
◎
◎

授業態度・授業への参加度

技 能

20 %
◎

10 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

高久：日本で暮らす外国人やLGBTQ＋の方たちの健康課題に取り組むとき、データを読み解くことはとても重要なことだと実感しています。基本的なデータの読み方を学んでいきましょう。
学習相談・支援体制
高久：木曜以外（研究日）以外の平日。昼休み対応可。できれば事前にメールで連絡ください。
連絡先 m-takaku@gifuhoken.ac.jp

79

講義科目
科目区分

専門教育関連科目-社会と環境の理解

授業コード111039

授業科目名

社会保障論

配当学年/
学期

2年

前期

必修

単位数

1

永井淑子

担当教員

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
社会保障は「生活の基本的必要の不充足による困難」を解決する方法として制度化されたものであり、具体的には医療保険、年金保
険、介護保険といった社会保険制度、生活保護制度、社会福祉制度がある。本講義では、社会保障の基本的考え方、わが国における社会保障制度の歴史、現行の社会保障制度の現状およびその課題、社会保障に関する法律と制度、社会保障における行政の役割と財政上の問題等、社会保障制度の基本的知識を学修する。
授業内容（到達目標を含む）
到達目標
1.日本の社会保障についての基本的知識を身につける。
2.日本の社会保障制度の現状と課題を理解する。
3.海外の社会保障制度についての基本的知識を身につけ、日本の制度と比較ができる。
4.医療従事者としての視点を意識しながら社会保障の課題について考えることができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
この科目の単位修得には約30時間の授業時間以外の学修（学習課題：予習・復習に示されている内容の学修）が必要であり、シラバ
スを熟読して学習を進めること。
教材
教科書：「国民衛生の動向・厚生の指標」、厚生労働統計協会（1年次後期に購入済）
参考図書1：「最新社会福祉士養成講座 社会保障」、日本ソーシャルワーク教育学校連盟編集、中央法規
参考図書2：「令和５年版厚生労働白書」ダウンロードURL：https://www.mhlw.go.jp/stf/wp/hakusho/kousei/
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

第1回

オリエンテーション、社会保障制度とは予習：教科書 第１編第１章を熟読する。
復習：講義で配布した資料を解き、提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

可第2回

少子高齢社会と社会保障

予習：教科書 第２編第１章を熟読する。
復習：講義で配布した資料を解き、提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

可第3回

社会保険制度と社会福祉制度

予習：教科書第５編第２章を熟読する。
復習：講義で配布した資料を解き、提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

可

第4回

医療保険制度

予習：教科書 第４編第２章を熟読する。
復習：講義で配布した資料を解き、提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

可第5回

国民健康保険制度

予習：教科書第４編第２章を熟読する。
復習：講義で配布した資料を解き、提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

可

第6回

介護保険制度

予習：教科書 第４編第１章を熟読する。
復習：講義で配布した資料を解き、提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

可

第7回

年金制度

予習：令和5年厚生労働白書第５章２節を熟読する
復習：講義で配布した資料を解き、提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

可

第8回

労働保険、まとめ

予習：教科書 第８編(第１章)を熟読する。
復習：講義で配布した資料を解き、提出する。
予習時間：120分、復習時間：120分

可健康保険制度

高齢者医療制度

評価方法
最終試験により評価する。
成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）80

評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめている。
〇
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し 小テスト・授業内レポートている。
〇
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度◎している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな 受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
いので再履修が必要である。

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

20 %
〇

20 %

◎

◎

30 %

〇

〇

20 %

〇

〇

10 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

実務経験のある教員による授業内容

1981年4月～1987年3月 鹿野温泉病院 医療ソーシャルワーカー、
1992年4月～1996年3月愛知県精神保健福祉センター 非常勤相談員
学習相談・支援体制なし

81

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レ
◎
〇
〇
◎
◎
10
25
◎
〇
20
35

講義科目
科目区分

専門教育関連科目-社会と環境の理解

授業コード111040

授業科目名

日本国憲法（法と人権）

配当学年/
学期

2年

前期

必修

単位数

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

2

市川季夫

担当教員

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
法は私たちが共同生活を行うルールを定めたものです。看護の仕事は人間の生命と健康に深く関わり「保健師助産師看護師法」という法律に定められています。この授業では、「保助看法」を規定している憲法の精神と人権について学びます。
授業内容（到達目標を含む）
日本における法の基本は日本国憲法です。あらゆる法律は、憲法に則り作成されています。憲法は一人ひとりの人権と自由の尊さを定めています。人権は人間の生命と健康を守り実現することを含めた考え方で、看護師の仕事と深い関係が有ります。授業では憲法の考え方を通して看護の仕事を学びます。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）１

日本国憲法を読む。

２

保健師助産師看護師法を読む。

３

看護師の倫理綱領を読む。

教材
１

伊藤

真著

「伊藤

真の憲法入門」（講義再現版第７版）ISBN 978-4-535-52698-3

日本評論社

２０２２年

１８００円+税

授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

第1回

どうして看護学生が憲法を学ぶのか？

いのちの重みを考える。

可

第2回

法とは何か

法は、人間が共同生活を送るためのルールである。

可第3回

憲法は法律よりも上位の法である

憲法は「最高法規である」

可第4回

憲法の前文を読む

憲法の精神。平和主義。民主主義、主権在民主義を理解する。

可

第5回

基本的人権

１

人権とは誰の権利のことか？

可

第6回

基本的人権

２

§13

すべての国民は個人として尊重され、平等である。

可

第7回

基本的人権

３

§24

夫婦別姓、同性婚を考える。（婚姻、個人の尊厳と両性の平等）

可

第8回

基本的人権

４

§25

ホームレスも医療を受ける権利がある。（生存権保障）

第9回

基本的人権

５

§26

子どもが家族の看護で学校に行けない。（ヤングケアラーと教育権）

第10回

保健師助産師看護師法

看護師の仕事と身分などが決められている。

第11回

看護職の倫理綱領

看護師はどのような態度で職務に専念すか？

第12回

事例

１

認知症に対する看護師の爪ケア事件

第13回

事例

２

褥瘡裁判

第14回

憲法９条を考える

戦争と平和（再度いのちの重みを考える）

第15回

まとめ

授業の振り返り§14

行動指針を学ぶ。

評価方法
毎回授業の振り返り（授業から学んだ新たな発見）を記述する20％。最終試験８0％、により評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成
し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成してい評価基準る。
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連
評価合計（0%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技

能

○関連）
評

価

小テスト・授業内レポート
宿題・授業外レポート
授業態度・授業への参加度
受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーショ
10
25
20
◎
35
〇
〇
◎
◎
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

名古屋市職員として３３年間、福祉行政に携わる。退職後"名古屋家族相談室”を開設し、家族の悩み相談を行う。ＤＶ、虐待、夫婦間の葛藤など人権にかかわる多くの相談がある。看護は患者本人を含めた家族も視野に入れる。
学習相談・支援体制
木曜以外（研究日）以外の平日。昼休み対応可。できれば事前にメールで連絡ください。連絡先

82

m-takaku@gifuhoken.ac.jp

講義科目
科目区分

専門教育関連科目-環境の理解

授業コード111041

授業科目名

家族看護論

配当学年/
学期

2年

後期

必修
野田

担当教員

単位数

能達デ
力成ィ
すプ
るロ
たマ
めポ
にリ
必シ
要ー
なを

1

みや子

人間力

〇

ケア・スピリット
実践的理解
プロフェッショナリズム

〇

多職種連携

講義概要
感偽における家族の概念、家族を理解するための諸理論、家族アセスメントの視点について概説する。
家族の病気体験の理解をもとに、家族への支援のあり方を考える。
授業内容（到達目標を含む）
１．家族を単位として援助することの意義を説明できる。
２．家族員が病気になることによる家族への影響について説明できる。
３．理論を活用しながら、家族像を描くことができる。
４．家族との援助関係の形成や支援について、考えることができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
この科目の単位修得には、約30時間の授業時間以外の学修（学習課題：予習・復習に示されている内容の学修）が必要であり、シラバ
スを熟読して学習を進めること。
教材
テキスト 特に指定しない（授業ごとに、必要な資料を配布する）
参考図書 「家族看護学」（改訂第3版）山崎あけみ著、南江堂、2022年、2,750円（税込）

授業計画及び学習課題（予習・復習）
回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回

内

学習課題（予習・復習）

容・ガイダンス・家族の定義、家族の機能、家族看護とは・家族看護に活用できる理論
・グループワーク①
・家族の情報収集、アセスメントの視点
・グループワーク②
・疾病が患者・家族に与える心理・社会的影響・グループワーク③
・家族員が病気になることによる家族の体験の理解・グループワーク③
・家族支援のシステム、理論・グループワーク④
・家族支援の実際・グループワーク⑤
・グループワークのまとめ・発表、相互評価

遠隔授業

予習：家族が病気になった時の体験をまとめる。(120分)
復習：配布された資料を基に、課題をまとめる。(120分)
予習：家族の病気体験をグループでまとめる。(120分)
復習：配布された資料を基に、課題をまとめる。(120分)
予習：家族の病気体験をグループでまとめる。(120分)
復習：配布された資料を基に、課題をまとめる。(120分)
予習：家族の病気体験をグループでまとめる。(120分)
復習：配布された資料を基に、課題をまとめる。(120分)
予習：家族の病気体験をグループでまとめる。(120分)
復習：配布された資料を基に、課題をまとめる。(120分)
予習：家族の病気支援をグループでまとめる。(120分)
復習：配布された資料を基に、課題をまとめる。(120分)
予習：家族の病気支援をグループでまとめる。(120分)
復習：配布された資料を基に、課題をまとめる。(120分)
予習：家族の病気支援をグループでまとめる。(120分)
復習：配布された資料を基に、課題をまとめる。(120分)

可
可
可
可
可
可
可
可

評価方法
復習の課題提出20％、グループワーク･最終発表20%、最終試験40％により評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

小テスト・授業内レポート◎

宿題・授業外レポート

〇

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

◎

◎

20 %

〇

10 %

◎

10 %

◎

◎

30 %

〇

◎

30 %

授業態度・授業への参加度
受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

技 能

評 価

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、
◎
〇
〇
◎
◎
10
25
◎
〇
20
35

実務経験のある教員による授業内容

臨床での長年の経験を活かし、母性・小児における家族看護、成人・老年・地域における家族看護等、実践的な家族看護について教授します。

学習相談・支援体制
火曜・木曜・金曜の16:10分から17:00まで、研究室（2）
事前にアポイントメントを取ってください。

連絡先

e-mail m-noda@gifuhoken.ac.jp

臨床での長年の経験、特に産科･小児科･成人病棟での患者看護とご家族への支援の経験を活かし、初学者の学生にとってイメージしやすく理解
しやすい授業を構築展開します。

83

講義科目
科目区分

専門教育関連科目-社会と環境の理解

授業コード111042

授業科目名

保健看護情報学

配当学年/
学期

2年

前期

必須

単位数

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

1

永坂和子・吉崎純夫

担当教員

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

〇

講義概要
医療における情報科学の発達により、看護職者には情報通信技術(ICT)の活用能力が求められている。インターネットを活用した地域医療連携システム、電子カルテなどのICTの仕組み、データの収集と情報処理、個人情報を取り扱う上での倫理と法律、個人情報の管理と漏えい防止について学習する。看護職者の取り扱う医療情報について、患者の疾病管理や看護ケアを構ずるうえでの重要性を理解し、看護実践に活かす能力を養う。
授業内容（到達目標を含む）
1.看護職者が患者・家族中心のケア実践するために取り扱う保健医療に関する情報通信技術（CIT）の仕組みが理解できる。
2.エビデンスに基づくデータ収集、利点とリスク、情報倫理、法律、医療安全等の視点が理解できる。
3.医療および施設、在宅ケアにおける電子カルテの仕組みや多職種による情報共有が理解できる。
4.地域における医療介護情報や連携の媒体を理解し、実際の情報収集ができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
臨床場面や看護学実習においては、電子カルテやコミュニケーション等を通じて、患者・家族の情報収集が必須となる。予習(テキストを読む、地域医療情報等）と講義内容（資料）を復習することで、事前の地域医療の情報収集を行う
ことで円滑な領域実習の情報収集に結び付く。
教材
テキスト 中山和弘他：系統看護学講座,別巻,看護情報学,医学書院
参考図書 太田勝正,前田樹海：エッセンシャル,看護情報学,医歯薬出版
太田勝正,猫田泰敏：Nursing Informatics看護情報学,医学書院
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

内容

第1回

情報とは：情報の特性、情報とコ
ミュニケーション、医療における情報、看護における情報と活用

第2回

第3回

医療情報システム：臨床で必要な看護デ-タ、看護用語の標準化や看護の質指標、情報に翻弄される患者・市民、意思決定支援、チーム
医療における情報,電子カルテについてグループワーク

医療における情報システム：入院患者ケアシステム：医療記録における法令上の記載、医療情報シス
テム導入の実際、看護過程による情報処理、看護記録の構成要素

学習課題（予習・復習）

遠隔授業

予習：テキスト第1・第3章P4～P22、P40～P62を読み、200字程度でまとめる。
復習：各200字程度にまとめる。予習時間：60分、復習時
間：60分

可

予習：テキスト第4章P64～P88を読み、200字程度でまとめる。
復習：各200字程度にまとめる。
予習時間：60分、復習時間：60分

予習：テキスト第5章P90～P128を読み、200字程度でまとめる。
復習：各200字程度にまとめる。
予習時間：60分、復習時間：60分

84

可

第4回

第5回

第6回

電子カルテによる記録：カンファ
レンス等の多職種連携と記録、診療録記録の開示とガイドライン、
予習：配布資料を読み、各200字程度でまとめる。
病院情報システムと記録の仕方、復習：各20０字程度にまとめる。
クリニカルパス、DPC(診断群分
予習時間：60分、復習時間：60分
類)、医療過誤防止システム、入院
患者化システム、看護管理・業務
支援システム
情報倫理と医療倫理とは：情報倫
理、医療倫理、看護倫理、患者に権利と自己決定への支援、イン
フォームドコンセント、セカンド
オピニオン、診療情報の開示、レセプト開示、医療訴訟
個人情報とは：医療従事者・看護学生としての義務、看護学生における患者情報の取り扱い、看護学生が起こしやすい実習中の情報ト
ラブル、研究における個人情報保護

可予習：テキスト6章～7章P132～P158を読み、200字程度でまとめる。
復習：各200字程度にまとめる。
予習時間：60分、復習時間：60分

可

予習：テキスト第8章P160～P174を読み、200字程度でまとめる。
復習：各200字程度にまとめる。
予習時間：60分、復習時間：60分

可

第7回

調査とは：調査の目的、調査の準備・設計、倫理的配慮、実際の地
域医療・介護に関する情報収集、発表

予習：テキスト第11章P226～P250を読み、200字程度でまとめる。
自分が住んでいる医療圏内の病院、病床区分、診療科、施設等の数や偏在を調査してくる。
復習：各200字程度にまとめる。
予習時間：60分、復習時間：60分

第8回

自分が住む地域医療福祉等の情報収集と発表：演習の中で情報共有する。

予習：自分が住んでいる地域の医療福祉に関する情報連
携媒体、電子連絡帳等を調べ、レポート用紙1枚まとめる。
復習：各200字程度にまとめる。
予習時間：60分、復習時間：60分

評価方法
最終試験(60%)、小テスト（20%)、課題レポート（20%)
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・評価 Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達基準成している。
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

小テスト・授業内レポート

◎

◎

◎

80 %

宿題・授業外レポート

〇

〇

〇

10 %

授業態度・授業への参加度

◎

◎

◎

10 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、
◎
10
〇
〇
25
◎
◎
20
35
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

学習相談・支援体制
永坂和子：月～木曜日（9:00～17:00）e-mail下さい。
吉崎澄夫：月～木曜日（9:00～17:00）

評 価

k-nagasaka@gifuhoken.ac.jp
s-yoshizaki@gifuhoken.ac.jp

85

事前にアポイントを取って

講義科目
科目区分

専門教育科目 -看護の基本

授業コード111043

授業科目名

看護学概論

配当学年/
学期

1年

前期

必修

単位数

山本澄子

担当教員

2

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要
これから学ぶ看護学全ての導入科目である。「看護とは・看護の対象者とは・看護師とは・専門職とは・看護ケアとは」何かを学ぶとともに、看護の目的や看護教育制度から看護学生に何が求められているかを理解して、専門科目の学修や臨地実習に取り組むことができるようにする。また、人間の生命・尊厳・生活に関わる権利を尊重するための倫理観を養う。さらに、看護の歴史的発展を踏まえて看護の代表的な理論や看護モデルを学び、自己の看護観の形成に役立てる。
授業内容（到達目標を含む）
看護とは何か、看護に必要な知識を身につけ、個人・家族・集団・地域について幅広く理解し、根拠に基づいた看護実
践の必要性を教授する。
到達目標 ①看護の本質を論じることができる。②健康の捉え方を述べることができる。③主体的に学ぶ姿勢を獲得できる。④看護の対象、看護の場、看護の機能と役割を述べることができる。⑤保健・医療・福祉提供システムと看護、
チーム医療の重要性を関連づけることができる。⑥看護専門職としての課題と、これからの展望を論じることができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
１．シラバス内容から講義予定部分のテキスト部分を2時間程度学習し、講義により理解を深め、授業後はテキスト、配布資料から見直しを2時間程度行ない次の授業に備える。
２．20分以上の遅刻は遅刻は欠席とみなす。
教材
テキスト

ナーシング・グラフィカ基礎看護学①看護学概論、志自岐康子他編、メディカ出版、3,080円（税込）

授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

第1回

内容

授業の概要・授業の進め方、看護とは、看護の本質と責務

遠隔授業
予習：
復習：

看護の本質と責務について調べる。
「看護のイメージ」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

可

可

第2回

看護の定義、看護の理論家たち

予習： 看護の定義について調べる。
復習： 「看護とは」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第3回

対象の理解：統合体としての人間、個人・家族・コミュニティ・地域社会

予習： 看護の対象の理解について調べる。
復習：「統合体としての人間とは」について200
字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

可第4回

対象の理解：健康障害をもつ対象の理解、
ストレスと適応、人間の暮らし

予習： 看護の対象の理解について調べる。
復習：「統合体としての人間とは」について200
字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

可86

健康の捉え方：健康の定義、障がいの定義、社会状況の変遷と健康観の変化

予習： 健康の捉え方について調べる。
復習：「健康とは」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

可看護の歴史的変遷：原始～古代～中世～近世の看護

予習： 看護の歴史的変遷、事前配布資料について調べる。
復習：「第6回・第7回の授業内容から印象に残ったこと」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

可看護の歴史的変遷：アメリカ・ヨーロッパの看護

予習： 看護の歴史的変遷について調べる。
復習：「第6回・第7回の授業内容から印象に残ったこと」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

可看護の歴史的変遷：日本の看護予習： 看護の歴史的変遷について調べる。
復習：「日本の看護の歴史で印象に残った内容」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

可看護の機能と役割：看護の目標・看護の活動

予習： 看護の機能と役割、看護目標、看護活動について調べる。
復習：「看護活動と医療チームの中での看護職の役割」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

可

第10回

看護の機能と役割：看護の機能・役割、医療チームの中の役割

予習： 看護の機能と役割、看護目標、看護活動について調べる。
復習：「看護活動と医療チームの中での看護職の役割」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

可

第11回

予習： 看護における倫理について調べる。
看護倫理とは：倫理学と看護学、価値とQOL、 復習：「看護倫理がなぜ必要か」について200字程度にまとめる。
看護関係用語
予習時間：120分、復習時間：120分

可

第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

予習：
第12回

看護における法的側面：看護実践と医療安
全、医療の質保証と医療過誤看護における法的側面について調べる。
復習：「医療安全と医療過誤」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第13回

職業としての看護：看護の専門分化、看護職
養成制度

予習： 事前配布資料を熟読する。
復習： 「日本の看護教育制度で思うところ」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

可

第14回

日本の看護教育の歴史的変遷、看護教育とキャリア開発予習： 事前配布資料を熟読する。
復習： 「日本の看護教育制度で思うところ」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

可看護の継続性、保健・医療・福祉サービスと看護活動、看護の課題と展望

予習： 保健・医療・福祉システムについて調べる。
復習：「保健・医療・福祉と看護職の役割」
について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

可

第15回

可

評価方法
定期試験80％、課題レポート20％により評価する。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

87

小テスト・授業内レポート

知識・理解

◎

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

◎

◎

技 能

評 価

60 %

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
ている。
◎
◎
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し 小テスト・授業内レポートている。
◎
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート◎
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度◎している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな 受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
いので再履修が必要である。

関心・意
欲・態度

技 能

◎

60 %
20 %

◎

20 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

看護師として総合病院、大学病院、保健師として企業の保健管理部の経験をもとに看護学とは何かを教授していきます。

学習相談・支援体制
研究室在室時は可能な限り対応しますので、他者が在室中でもとにかくノックしてください。
連絡先：e-mail評 価sumi-yamamoto@gifuhoken.ac.jp

88

講義科目
科目区分

専門教育科目 -看護の基本

授業コード111044

授業科目名

看護援助方法論Ⅰ

配当学年/
学期

1年

前期

必修

単位数

山本澄子、原田英子

担当教員

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要
看護活動の場において、様々な健康段階・発達段階にある人々への看護の基盤となる。生活行動の援助としての看護技術について学修し修得する。具体的には、有害なものに対する防御を支援するケア、身体機能を支援するケア、身体機能を支援するケア、ヘルスケアシステムの有効な利用を支援するケア、心理機能を支援しライフスタイルの変容を促進するケアを実践するための基本的な看護介入の技術の方法を修得する。
授業内容（到達目標を含む）
コミュニケーション技法（基本的かかわり技法）、感染防御（スタンダードプリコーション、ガウン・手袋の着脱法）、ベッドメーキング（リネン類のたたみ方、オープンベッド・クローズドベッドの作製法）を教授する。到達目標①基本的かかわり技法を通して、援助的対人関係について論じることができる。 ②感染予防の意義と手指消毒の必要性を述べることができる。 ③オープンベッドとクローズドベッドの基本に基づいたベッドを作製することができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
１．シラバス内容から講義予定部分のテキスト部分を２時間程度学習し、講義により理解を深め、授業後はテキスト、配布資料から見直しを２時間程度行ない次の授業に備える。
２．20分以上の遅刻は遅刻は欠席とみなす。
教材
テキスト ナーシンググラフィカ基礎看護学②基礎看護技術Ⅰ、松尾ミヨ子他編、メディカ出版、3,740円（税込）
参考書１．看護技術 講義・演習ノート上巻、山口瑞穂子編著、サイオ出版、3,960円（税込）
2．看護技術 講義・演習ノート下巻、山口瑞穂子編著、サイオ出版、3,960円（税込）
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

第1回

予習：

コミュニケーション技術（基本的かかわり技法）、プロセスレコードとは（講義・演習）

予習： コミュニケーションについて調べる。
復習：「対人関係とコミュニケーション」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

場面設定による基本的かかわり技法（ロール
プレイ）、プロセスレコード作成（演習）

予習：

患者と家族への支援、カウンセリング

予習： カウンセリングとはについて調べる。
復習：「看護に必要なカウンセリング技法」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第2回

第3回

第4回

学習課題（予習・復習）

内容
授業の概要・授業の進め方、看護援助方法論
Ⅰ・Ⅱ・Ⅲの構成と内容の関連性、看護技術
援助の意義と必要性、生活行動援助技術と診療に伴う援助技術は、コミュニケーション技術（講義）

保健・医療・福祉における生活行動
援助技術の意義について調べる。
復習：「生活行動援助技術の意義と必要性」
について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

患者に対する基本的かかわり技法とプロセスレコードについて調べる。
復習：「プロセスレコード作成の意義」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

89

遠隔授業

第5回

環境調整技術、病床環境とは、環境アセスメ
ント、患者（対象者）の生活の場の必要条件（講義）

予習： 環境アセスメントについて調べる。
復習：「患者の病床環境について思うこと」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

環境を整える技術、テリトリーと個人空間、
病院・病棟の構造と設備（講義）

予習：

感染防御技術、感染防御に必要な基礎知識、感染症に関する法律（講義）

予習： 感染症に関する法律を調べる。
復習：「感染症成立要因」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

感染防御アセスメント、実習室の使用法（講義・演習）

予習：

衛生学的手洗い法、スタンダードプリコー
ション、ディスポーザブルエプロン・手袋の着脱法（演習）

予習：

衛生学的手洗い法、スタンダードプリコー
ション、ディスポーザブルエプロン・手袋の着脱法（演習）予習：

リネン類・タオル類・寝衣のたたみ方、三角
コーナー・四角コーナー・横シーツの作製法
（演習）

予習：

ベッドメーキング（オープンベッド・クロー
ズドベッド）（演習）予習：ベッドメーキング（オープンベッド・クロー
ズドベッド）（演習）

予習：ベッドメーキング作製法の意味について調べる。
復習：「ベッド作製時の三角コーナーと四角
コーナーの違い、シーツのしわの身体への影響」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

病院・病棟の役割と病床環境とテリ
トリーについて調べる。
復習：「患者の病床環境について思うこと」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

感染防御アセスメントについて調べる。
復習：「感染症成立要因」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
スタンダードプリコーション、手洗いの意義について調べる。
復習：「感染症成立要因」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
スタンダードプリコーション、手洗いの意義について調べる。
復習：「感染症成立要因」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
リネン類・タオル類のたたみ方と日常生活との関連性、ベッドの角のシーツの作製法の意義について調べる。
復習：「ベッド作製時の三角コーナーと四角
コーナーの違い、足元のタックをつくる意味」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
ベッドメーキング作製法の意味について調べる。
復習：「ベッドメーキングとボデイメカニクスの関係、足元のタックをつくる意味」
について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

90ベッドメーキング（オープンベッド・クロー
ズドベッド）、エプロン・手袋の着脱法（演習）

予習：ベッドメーキング作製法の意味について調べる。
復習：「ベッド作製時の三角コーナーと四角
コーナーの違い、シーツのしわの身体への影響」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

ベッドメーキング（オープンベッド・クロー
ズドベッド）、エプロン・手袋の着脱法（演
習）

予習：

第14回

第15回

オープンベッド・クローズドベッドと病床環境との関係について調べる。
復習：「患者にとっての安楽なベッについての自身の考え」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

評価方法
定期試験50％、技術到達状況30％、課題レポート20％で評価する。技術到達状況（技術チェック）は別日に設ける。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、 評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
ている。
〇
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し 小テスト・授業内レポートている。
〇〇
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度
〇
〇
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな 受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表〇
いので再履修が必要である。

関心・意
欲・態度

技 能

評 価

〇

15 %

〇

20 %

〇
〇

◎

50 %
15 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

原田：臨床にて根拠に基づいた看護ケアがいかに重要であるか痛切に感じました。患者にとって必要な看護ケアは何か、安全・安楽・自立に向けた日常生活援基本的な看護援助の知識と技術について、一緒に修得していきましょう。
可知：長年の臨床経験を活かし、患者の安全・安楽を守るための「科学的根拠に基づいた看護」を教授していきたい。
山本：看護師として総合病院、大学病院の経験をもとに、看護過程の展開の重要性と展開法を教授していきます。

学習相談・支援体制
研究室在室時は可能な限り対応しますので、他者が在室中でもとにかくノックしてください。
原田連絡先：e-maile-harada@gifuhoken.ac.jp

可知連絡先：e-mailk-kachi@gifuhoken.ac.jp

山本連絡先：e-mailsumi-yamamoto@gifuhoken.ac.jp

91

助に必要な

講義科目
科目区分

専門教育科目 -看護の基本

授業コード111045

授業科目名

看護援助方法論Ⅱ

配当学年/
学期

1年

担当教員

原田英子、可知久美子、山本澄子

後期

必修

単位数

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要
看護援助方法論Ⅰで学んだエビデンスに基づいた看護介入の方法の知識を活用し、看護活動の場において様々な健康段階・発達段階にある人々への看護の基盤となる生活行動の援助としての看護技術について学内の実習室にて演習を行なう。具体的には衛生手洗い、擦式アルコール手指消毒、感染性廃棄物取扱い、防御用装具、ベッドメーキング、
基本的体位・良好な体位、体位変換、車椅子への移乗・移送、ストレッチャーへの移乗・移送、療養上の環境調整、臥床患者のリネン交換、寝衣交換、摂食介助および口腔ケア、清拭、部分浴、洗髪、排泄ケアの技術を修得する。
授業内容（到達目標を含む）
活動・休息援助技術、食事・排泄援助技術、清潔援助技術について教授する。
到達目標 ①科学的根拠に基づいた看護技術を説明することができる。 ②原理・原則に基づいた看護基本技術を実施することができる。 ③対象者の安全・安楽を踏まえた看護援助を述べることができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
１．シラバス内容から講義予定部分のテキスト部分を２時間程度学習し、講義により理解を深め、授業後はテキス
ト、配布資料から見直しを２時間程度行ない次の授業に備える。
２．20分以上の遅刻は遅刻は欠席とみなす。
教材
テキスト 看護技術 講義・演習ノート上巻、山口瑞穂子編著、サイオ出版、3,960円（税込）
参考書 ・ナーシンググラフィカ基礎看護学③基礎看護技術、松尾ミヨ子他編、メディカ出版、3,740円（税込）
・看護技術 講義・演習ノート下巻、山口瑞穂子編著、サイオ出版、3,960円（税込）
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

授業の概要・授業の進め方、体位の安定性、
人間工学とボディメカニクス（講義）

予習： 人間工学について調べる。
復習：「看護業務と人間工学の関係」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

活動・休息援助技術：体位変換の原理・法則、移乗と移送の意義と必要性、休息と睡眠への援助（講義）

予習： 活動・休息援助技術について調べる。
復習：「活動と休息の意義と関係」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

体位変換法：4つの原理・法則（演習）

予習： 体位変換法について調べる。
復習：「体位変換4つの原理・法則の図示化」
についてA4版2枚程度（縦置き横書き）にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

体位変換法：4つの原理・法則法則（演習）

予習： 体位変換法について調べる。
復習：「体位変換4つの原理・法則の図示化」
についてA4版2枚程度（縦置き横書き）にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第1回

第2回

第3回

第4回

学習課題（予習・復習）

内容

92

遠隔授業

移乗と移送法：車椅子・ストレッチャー・杖
歩行（演習）
第5回

第6回

第7回

移乗と移送法：車椅子・ストレッチャー・杖
歩行（演習）

予習： 患者の移乗と移送について調べる。
復習：「患者の移乗・移送時の注意事項（留意事項）」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

食事援助技術：栄養と食事、食欲と空腹感、栄養状態の評価、消化と吸収、非経口的栄養
法（講義）

予習：

排泄援助技術：排泄の意義、排泄の生理、排尿・排便の異常（講義）

予習：

食事の介助と体位・口腔ケア、排泄介助法
（演習）

予習：

食事の介助と体位・口腔ケア、排泄介助法
（演習）

予習：

清潔援助技術：身体清潔の意義と必要性、皮膚の生理作用、清潔法の種類（講義）

予習： 皮膚の生理作用について調べる。
復習：「皮膚の生理作用と身体清潔の意義」
について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

清潔援助技術：部分清拭、寝衣交換、足浴（演習）

予習： 皮膚の生理作用について調べる。
復習：「皮膚の生理作用と身体清潔の意義」
について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

清潔援助技術：部分清拭、寝衣交換、足浴（演習）

予習： 各種身体清潔方法について調べる。
復習：「入浴法と清拭法の相違、足浴の効果」
について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

清潔援助技術：洗髪（演習）

予習： 洗髪の意義、洗髪法について調べる。
復習：「ケリーパッドによる洗髪での対象者と留意事項」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

清潔援助技術：洗髪（演習）

予習： 洗髪の意義、洗髪法について調べる。
復習：「ケリーパッドによる洗髪での対象者と留意事項」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

予習： 患者の移乗と移送について調べる。
復習：「患者の移乗・移送時の注意事項（留意事項）」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

栄養とは何か、栄養状態の評価について調べる。
復習：「摂取物の消化と吸収」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
排泄の意義、排泄の生理について調べる。
復習：「摂取物の排泄の生理」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
食事介助時の留意事項、口腔ケア・排泄介助の留意事項について調べる。
復習：「口腔ケアの意義とブラッシング法」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
食事介助時の留意事項、口腔ケア・排泄介助の留意事項について調べる。
復習：「口腔ケアの意義とブラッシング法」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

93

評価方法
定期試験50％、技術到達状況30％、課題レポート20％で評価する。技術到達状況（技術チェック）は別日に設ける。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、 評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
ている。
〇
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し 小テスト・授業内レポートている。
◎◎
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度
〇
〇
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな 受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表〇
いので再履修が必要である。

関心・意
欲・態度

技 能

10 %
30 %

〇
◎
〇

◎

50 %
10 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

原田：臨床にて根拠に基づいた看護ケアがいかに重要であるか痛切に感じました。患者にとって必要な看護ケアは何か、安全・安楽・自立に向けた日常生活援基本的な看護援助の知識と技術について、一緒に修得していきましょう。
可知：長年の臨床経験を活かし、患者の安全・安楽を守るための「科学的根拠に基づいた看護」を教授していきたい。
山本：看護師として総合病院、大学病院の経験をもとに、看護過程の展開の重要性と展開法を教授していきます。

学習相談・支援体制
研究室在室時は可能な限り対応しますので、他者が在室中でもとにかくノックしてください。
原田連絡先：e-mail可知連絡先：e-mail山本連絡先：e-mail評 価e-harada@gifuhoken.ac.jp
k-kachi@gifuhoken.ac.jp
sumi-yamamoto@gifuhoken.ac.jp

94

助に必要な

講義科目
科目区分

専門教育科目 -看護の基本

授業コード111046

授業科目名

看護援助方法論Ⅲ

配当学年/
学期

1年

担当教員

原田英子、可知久美子、山本澄子

後期

必修

単位数

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要
看護活動の場において、様々な健康段階・発達段階にある人々の診療援助にかかわる看護技術とそのエビデンスについて演習を通じて学修する。具体的には、生命の兆候を観察する技術、感染予防技術、検査に伴う看護技術、与薬の技
術、創傷管理技術等を通じて、リスク管理、身体機能調節を支援するケア、ヘルスケアシステム、恒常性調節を支援す
るケアを実践するための基本的な看護介入の方法を修得する。
授業内容（到達目標を含む）
医師の指示のもとで行なう診療に伴う援助技術を中心とした内容である。感染防御技術、安楽を促す援助技術、与薬と看護、呼吸を整えるための看護、排泄援助技術について教授する。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
１．シラバス内容から講義予定部分のテキスト部分を２時間程度学習し、講義により理解を深め、授業後はテキスト、配布資料から見直しを２時間程度行ない次の授業に備える。
２．20分以上の遅刻は遅刻は欠席とみなす。
教材
テキスト 看護技術 講義・演習ノート下巻、山口瑞穂子編著、サイオ出版、3,960円（税込）
参考書・ナーシンググラフィカ基礎看護学③基礎看護技術、松尾ミヨ子他編、メディカ出版、3,960円（税込）
・看護技術 講義・演習ノート上巻、山口瑞穂子編著、サイオ出版、3,960円（税込）
授業計画及び学習課題（予習・復習）回

内容

学習課題（予習・復習）

第1回

授業の概要・授業の進め方、診療における看護師の役割、診療（診察・検査）に伴う看護、滅菌物の取扱い・無菌操作について（講義）

予習：診療における看護師の役割について調べる。
復習：「診療（診察・検査）における看護師の役割」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

創傷保護管理、安楽を促す援助（講義）

予習：創傷保護管理、褥瘡について調べる。
復習：「創傷保護管理と看護師の役割」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

与薬と看護：薬物療法の基礎知識、薬物療法と看護師の役割（講義）

予習：薬物療法の基礎知識について調べる。
復習：「薬物療法における看護師の役割」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

与薬と看護：注射法の基礎知識、注射法の種類と適応、輸血について（講義）

予習：薬物療法の基礎知識について調べる。
復習：「薬物療法における看護師の役割」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

呼吸を整えるための看護：酸素吸入法、吸引法（講義・演習）

予習：酸素吸入、吸引について調べる。
復習：「人間にとって酸素吸入や吸引実施がなぜ必要なのか」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第2回

第3回

第4回

第5回

95

遠隔授業

排泄援助技術：導尿法、浣腸法（講義）

予習：導尿法とは、浣腸法とはについて調べる。
復習：「人間にとっての導尿することの意義、
浣腸することの意義」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

ガウンテクニック（清潔区域と汚染区域）、
滅菌物の取扱い、滅菌手袋の着脱法、創傷処置（演習）

予習：清潔区域と汚染区域におけるガウンテク
ニック手技の必要性について調べる。
復習：「消毒と滅菌について」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

ガウンテクニック（清潔区域と汚染区域）、
滅菌物の取扱い、滅菌手袋の着脱法、創傷処置（演習）

予習：清潔区域と汚染区域におけるガウンテク
ニック手技の必要性について調べる。
復習：「消毒と滅菌について」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

温罨法、冷罨法（演習）

予習：温罨法と冷罨法について調べる。
復習：「温罨法と冷罨法の効用と禁忌」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

包帯法、三角巾、腹帯（演習）

予習：包帯法、三角巾について調べる。
復習：「包帯法の種類と適用部位、三角巾使用の意義」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

与薬の技術：注射針・シリンジ・真空採血管の取扱い、注射液の吸い上げ（演習）

予習：与薬法の種類と使用法について調べる。
復習：「与薬法の種類とその効用」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

与薬の技術：アンプルカット、採血法（演習） 予習：与薬法の種類と使用法について調べる。
復習：「与薬技術の注意点」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
与薬の技術：皮下注射法、筋肉内注射法、静脈内注射法（演習）

予習：与薬法の種類と使用法について調べる。
復習：「注射法の種類と看護師の観察」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

排泄を促す援助技術：導尿法、浣腸法
与薬の技術：採血法、注射法（演習）

予習：医師の指示のもと行なう導尿法、浣腸法
について調べる。
復習：「導尿法実施の注意事項、浣腸法実施の注意事項」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

排泄を促す援助技術：導尿法、浣腸法
与薬の技術：採血法、注射法（演習）

予習：医師の指示のもと行なう導尿法、浣腸法
について調べる。
復習：「導尿法実施の注意事項、浣腸法実施の注意事項」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第13回

第14回

第15回

96

評価方法
定期試験50％、技術到達状況30％、課題レポート20％で評価する。技術到達状況（技術チェック）は別日に設ける。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、 評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
ている。
〇
〇
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し 小テスト・授業内レポートている。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな 受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
いので再履修が必要である。

関心・意
欲・態度

評 価

◎

50 %

〇

20 %
◎

30 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

可知：長年の臨床経験を活かし、患者の安全・安楽を守るための「科学的根拠に基づいた看護」を教授していきたい。
原田：臨床にて根拠に基づいた看護ケアがいかに重要であるか痛切に感じました。患者にとって必要な看護ケアは何か、安全・安楽・自立に向けた日常生活援助に必要な 基本的な看護援助の知識と技術について、一緒に修得していきましょう。
山本：看護師として総合病院、大学病院の経験をもとに、看護過程の展開の重要性と展開法を教授していきます。

学習相談・支援体制
可知連絡先：e-mail原田連絡先：e-mail山本連絡先：e-mail技 能

k-kachi@gifuhoken.ac.jp
e-harada@gifuhoken.ac.jp
sumi-yamamoto@gifuhoken.ac.jp

97

講義科目
科目区分

専門教育科目 -看護の基本

授業コード111047

授業科目名

看護過程演習Ⅰ

配当学年/
学期

2年

担当教員

山本澄子、原田英子、可知久美子

前期

必修

単位数

2

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
看護過程について理解し、実践に活用するための方法を学ぶ。看護過程に必要な知識と技術を活用し、正しい看護
診断が導ける判断力を養成するため模擬患者を使用した授業を行なう。看護の対象に有効な看護介入と成果を選択し、実践可能な計画を立案し、看護の対象とのかかわりで得た情報を客観的に言語化した記録として伝達できる能力を身につける。さらに、対象により異なる理論を用いて看護過程を展開する能力を修得する。
授業内容（到達目標を含む）
看護過程とは何か。看護の対象である人間の健康にかかわる問題を明らかにし、その問題を解決していく過程を事例を通して理解していく。
到達目標 ①看護過程の意義と目標を説明できる。
②看護過程の一連の流れを実施できる。
③健康にかかわる情報の収集・分析・整理を してアセスメントができる。
④その人に合った看護問題を明確にし、看護援助法を見い出すことができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
１．シラバス内容から講義予定部分のテキスト部分を1時間程度学習し、講義により理解を深め、授業後はテキスト、配布資料から見直しを1時間程度行ない次の授業に備える。２．20分以上の遅刻は遅刻は欠席とみなす。３．事例展開演習であり、学生個々が事例に対する看護過程の展開を行なうものである。
教材
テキスト １．看護過程を使ったヘンダーソン看護論の実践、秋葉公子他著、ヌーヴェルヒロカワ、2,200円（税込）
２．ナーシンググラフィカ基礎看護学③基礎看護技術、志自岐康子他編、メディカ出版、3,960円（税込）３．看護技術 講義・演習ノート上巻、山口瑞穂子編著、サイオ出版、3,960円（税込）
参考図書
実習記録の書き方がわかる看護過程展開ガイド、任和子編著、照林社、2,860円（税込）
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

内容

第1回

授業の概要・授業の進め方、看護過程とは、看護過程の位置づけ

学習課題（予習・復習）
予習：
復習：

看護過程とは何かについて調べる。
課題「看護過程とは」について200字程
度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：

第2回

看護の本質と看護過程の関係性、看護過程と
看護診断

第3回

看護過程の構成：情報収集、アセスメント、
看護診断、計画立案、実施、評価

看護の本質と看護過程の関連性とは何かについて調べる。
復習： 課題「看護論と看護過程の関連性、看護を記録する必要性」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：
復習：

看護過程の構成について調べる。
課題「看護過程の構成立ての必要性」
について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

98

遠隔授業

第4回

看護過程の展開法について、記録用紙の記載
法について

予習：
復習：

看護過程の展開について調べる。
課題「看護過程の構成立ての必要性」
について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：
復習：

第5回

第6回

第7回

事例の紹介

看護過程の展開法：事例の読み取り、情報収集の整理

看護過程の展開法：事例の読み取り、情報収集の整理

看護過程の展開について調べる。
課題「事例の看護過程展開による看護の必要性」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：
復習：

看護過程の展開について調べる。
課題「事例の看護過程展開による看護の必要性」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：
復習：

看護過程の展開について調べる。
課題「事例の看護過程展開による看護の必要性」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：
復習：

第8回

看護過程の実際について調べる。
課題「人間の基本的欲求の未充足からくる心身の変化」について200字程度
事例の基本的欲求の充足に関するアセスメントにまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：
復習：

第9回

第10回

第11回

第12回

看護過程の実際について調べる。
課題「人間の基本的欲求の未充足からくる心身の変化」について200字程度
事例の基本的欲求の充足に関するアセスメントにまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

体温表の記載方、事例の全体像

事例の全体像アセスメント、全体像の修正・追加

予習：
復習：

看護過程の実際について調べる。
課題「患者の全体像を図式化する意
味」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：
復習：

看護過程の実際について調べる。
課題「患者の全体像を図式化する意
味」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：
復習：

看護過程の実際について調べる。
課題「患者の全体像を図式化する意
味」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：
復習：

第13回

看護診断、看護計画立案

看護過程の実際について調べる。
課題「患者の看護問題の明確化（看護診断）と看護計画立案の必要性」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：
復習：

第14回

看護診断、看護計画立案、看護援助法

看護過程の実際について調べる。
課題「患者の看護問題の明確化（看護診断）と看護計画立案の必要性」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：
復習：

第15回

事例に対する看護過程の一連の流れの確認

看護過程の実際について調べる。
課題「患者の看護問題の明確化（看護診断）と看護計画立案の必要性」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

99

評価方法
定期試験50％、看護過程の展開作成30％、レポート20％により評価する。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、 評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
ている。
◎
◎
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し 小テスト・授業内レポートている。
◎◎
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度
◎
◎
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな 受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
いので再履修が必要である。

関心・意
欲・態度

◎

評 価

◎

50 %

◎
◎

10 %
◎

20 %

〇

10 %

〇

10 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

山本：看護師として総合病院、大学病院の経験をもとに、看護過程の展開の重要性と展開法を教授していきます。
原田：臨床にて根拠に基づいた看護ケアがいかに重要であるか痛切に感じました。患者にとって必要な看護ケアは何か、安全・安楽・自立に向けた日常生活援基本的な看護援助の知識と技術について、一緒に修得していきましょう。
可知：長年の臨床経験を活かし、患者の安全・安楽を守るための「科学的根拠に基づいた看護」を教授していきたい。

学習相談・支援体制
山本連絡先：e-mail原田連絡先：e-mail可知連絡先：e-mail技 能sumi-yamamoto@gifuhoken.ac.jp
e-harada@gifuhoken.ac.jp
k-kachi@gifuhoken.ac.jp

100

助に必要な

講義科目
科目区分

専門教育科目 -看護の基本

授業コード111048

授業科目名

看護過程演習Ⅱ

配当学年/
学期

2年

担当教員

山本澄子、原田英子、可知久美子

前期

必修

単位数

2

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
前期開講の看護過程演習Ⅰで学習したペーパーペイシェントを継続して、各自が立てた看護計画を学生間同士で実践してみる。看護過程演習Ⅱはケーパーペイシェントによる看護計画立案実践の試みとバイタルサイン測定、各種看護技術（日常生活援助技術、診療に伴う援助技術）の再履修を行ない、後期の基礎看護学実習Ⅱにつなげていく。
看護の対象に有効な看護介入と成果を選択し、実践可能な計画を立案し、看護の対象とのかかわりで得た情報を客観的に言語化した記録として伝達できる能力を身につける。
授業内容（到達目標を含む）
ペーパーペイシェントによる看護計画立案の学内実践による看護過程とは何かを理解し、看護実践能力を高める。バイタルサイン測定、日常生活援助技術、診療に伴う看護技術の繰り返しの学習力を高め、医療関係従事者の中の看護師の役割について理解していく。
到達目標 ①看護過程における看護計画立案の必要性・実践の意義を説明できる。
②バイタルサイン測定を確実に実施できる。
③各種看護技術のEBNに基づいた看護実践ができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
１学生個々の積極的参加姿勢により、学生個々の意識と技術の到達度に相違が生じる科目内容となる。
２．20分以上の遅刻は遅刻は欠席とみなす。
教材
参考書：１．看護過程を使ったヘンダーソン看護論の実践、秋葉公子他著、ヌーヴェルヒロカワ、2,200円（税込）
２．ナーシンググラフィカ基礎看護学③基礎看護技術、志自岐康子他編、メディカ出版、3,960円（税込）３．看護技術 講義・演習ノート上巻、山口瑞穂子編著、サイオ出版、3,960円（税込）、４．看護技術 講義・演習ノート下巻、山口瑞穂子編著、サイオ出版、3,960円（税込）
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

第1-2回

授業の概要・授業の進め方、看護過程とは
何かの意識づけ・位置づけの再確認

予習：看護過程とは何かについて調べる。
復習：課題「看護過程における重要ポイント」
について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第3-4回

看護過程演習Ⅰで作成した記録用紙類の再確認。検査データの基準値と異常値。臨床判断能力とOSCE。

予習：看護師にとって患者の看護過程の展開がなぜ必要なのか考察する。
復習：課題「看護過程を展開する意義についての自身の考え」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第5-6回

ペーパーペイシェントによる各自の立案した看護計画の確認

予習：患者中心の看護とは何かについて考察する。
復習：課題「患者中心の看護とは」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

101

遠隔授業

第7-8回

バイタルサイン測定法の技術練習

予習：バイタルサインを測定の重要性について調べる。
復習：課題「バイタルサイン測定の必要性」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第9-10回 学生自身が立てた看護援助法の実践

予習：自身の立てた看護援助法の技術法を確認する。
復習：課題「自身の立てた看護援助法の難点」
について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第11-12回 学生自身が立てた看護援助法の実践

予習：自身の立てた看護援助法の技術法を確認する。
復習：課題「自身の立てた看護援助法の難点」
について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

第13回

バイタルサイン測定法の技術練習と確認

第14-15回 事例設定によるバイタルサイン測定法

予習：バイタルサインを測定の重要性について調べる。
復習：課題「バイタルサイン測定の必要性」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：バイタルサインを測定の重要性について調べる。
復習：課題「バイタルサイン測定の必要性」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

評価方法
定期試験50％、看護過程の展開作成30％、レポート20％により評価する。
成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、 評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
ている。
◎
◎
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し 小テスト・授業内レポートている。
◎◎
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度
◎
◎
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな 受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
いので再履修が必要である。

関心・意
欲・態度

◎

技 能

評 価

◎

50 %

◎
◎

10 %
◎

20 %

〇

10 %

〇

10 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

山本：看護師としての総合病院、大学病院の経験から、看護師という専門職への意識づけ、役割を教授していきます。
原田：臨床にて根拠に基づいた看護ケアがいかに重要であるか痛切に感じました。患者にとって必要な看護ケアは何か、安全・安楽・自立に向けた日常生活援基本的な看護援助の知識と技術について、一緒に修得していきましょう。
可知：長年の臨床経験を活かし、患者の安全・安楽を守るための「科学的根拠に基づいた看護」を教授していきたい。

学習相談・支援体制
山本連絡先：sumi-yamamoto@gifuhoken.ac.jp
原田連絡先：e-harada@gifuhoken.ac.jp
可知連絡先：k-kachi@gifuhoken.ac.jp

102

助に必要な

講義科目
科目区分

専門教育科目 -看護の基本

授業コード111049

授業科目名

フィジカルアセスメント

配当学年/
学期

2年

担当教員

可知久美子、原田英子、山本澄子

前期

必修

単位数

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
看護の対象の健康状態や病状、看護援助に関する情報を系統的に収集し、アセスメントする技術を身につける。
看護におけるフィジカルアセスメントの位置づけ、頭部から爪先までの身体を系統的に診察する技術とそのアセスメン
トについて解説する。演習では、頭頚部、眼・耳・鼻・口、胸部（肺・胸郭/乳房・リンパ系/心臓・血管系）、腹部、直腸・肛門・外性器・鼠径部、四肢（筋・骨格筋系/末梢血管系、神経系）の系統別に診察を行ない、その結果のアセスメントを行なう。
授業内容（到達目標を含む）
フィジカルアセスメントとは何か。看護の対象である人間の健康にかかわる身体状態のアセスメント（評価・査定）技術について教授する。
到達目標 ①フィジカルアセスメントの必要性を説明できる。
②フィジカルアセスメントに共通する技術を実施できる。
③バイタルサイン測定技術が正確にできる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
１．シラバス内容から講義予定部分のテキスト部分を２時間程度学習し、講義により理解を深め、授業後はテキスト、配布資料から見直しを２時間程度行ない次の授業に備える。２．20分以上の遅刻は遅刻は欠席とみなす。
教材
参考書・ナーシング・グラフィカ基礎看護学②基礎看護技術Ⅰ、松尾ミヨ子他編、メディカ出版、3,740円（税込）
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容
予習：

第1回

授業の概要・授業の進め方、ヘルスアセスメ
ント、フィジカルアセスメント、フィジカル
イグザミネーション、観察する意味

ヘルスアセスメント、フィジカルア
セスメント、フィジカルイグザミ
ネーションとは何かについて調べる。
復習： 課題「ヘルスアセスメント、フィジ
カルアセスメント、フィジカルイ
グザミネーションとは」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：

第2回

フィジカルアセスメントの共通技術：問診、視診、聴診、触診

問診・視診・聴診・触診について調べる。
復習： 課題「診察技術における看護師の役割」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：

第3回

系統別アセスメント：頭部、顔面、頸部

頭部、顔面、頸部のアセスメントについて調べる。
復習： 課題「頭部、顔面、頸部のアセスメ
ントのポイント」について200字程
度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

103

遠隔授業

予習：
第4回

系統別アセスメント：眼、耳、鼻、口腔、
咽頭

眼、耳、鼻、口腔、咽頭のアセスメ
ントについて調べる。
復習： 課題「眼、耳、鼻、口腔、咽頭のア
セスメントのポイント」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：

第5回

系統別アセスメント：胸部・肺、心臓・血管系

胸部・肺、心臓・血管系のアセスメ
ントについて調べる。
復習： 課題「胸部・肺、心臓・血管系のアセスメントのポイント」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：

第6回

系統別アセスメント：乳房、腹部、生殖器、肛門

乳房、腹部、生殖器、肛門のアセス
メントについて調べる。
復習： 課題「胸部・肺、心臓・血管系のアセスメントのポイント」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：

第7回

筋・骨格系、脳・神経系のアセスメ
ントについて調べる。
復習： 課題「筋・骨格系、脳・神経系のア
系統別アセスメント：筋・骨格系、脳・神経系
セスメントのポイント」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：

第8回

バイタルサインとは、意識状態のアセスメン
ト：意識とは、意識状態を観察する意義

意識状態のアセスメントについて調べる。
復習： 課題「意識状態のアセスメントのポイント」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：

第9回

4項目のバイタルサイン測定の意義：体温・呼吸・脈拍・血圧

バイタルサインとは何かについて調べる。
復習： 課題「バイタルサインの観察・測定・評価」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：

第10回

バイタルサイン測定：T・P・R・BP

体温のアセスメントについて調べる。
復習： 課題「体温維持のメカニズム」
について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：

第11回

バイタルサイン測定：T・P・R・BP

脈拍のアセスメントについて調べる。
復習： 課題「循環系とは何か」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：

第12回

バイタルサイン測定：T・P・R・BP

呼吸のアセスメントについて調べる。
復習： 課題「呼吸のメカニズム」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：

第13回

バイタルサイン測定：T・P・R・BP

血圧のアセスメントについて調べる。
復習： 課題「血圧測定時の留意事項」
について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

104

予習：
第14回

バイタルサイン測定の確認

バイタルサインとは何かについて調べる。
復習： 課題「バイタルサイン測定項目の測定法の留意事項」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：

第15回

バイタルサイン測定の確認

バイタルサインとは何かについて調べる。
復習： 課題「バイタルサイン測定項目の測定法の留意事項」について200字程度にまとめる。
予習時間：120分、復習時間：120分

評価方法
定期試験60％、技術到達度（技術チェック）30％、レポート10％

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、 評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
ている。
〇
〇
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し 小テスト・授業内レポートている。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな 受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
いので再履修が必要である。

関心・意
欲・態度

60 %

◎

〇
〇

評 価

◎

30 %
10 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

可知：長年の臨床経験を活かし、患者の安全・安楽を守るための「科学的根拠に基づいた看護」を教授していきたい。
原田：臨床にて根拠に基づいた看護ケアがいかに重要であるか痛切に感じました。患者にとって必要な看護ケアは何か、安全・安楽・自立に向けた日常生活援助に必要な 基本的な看護援助の知識と技術について、一緒に修得していきましょう。
山本：看護師として総合病院、大学病院の経験をもとに、看護過程の展開の重要性と展開法を教授していきます。

学習相談・支援体制
可知連絡先：e-mail原田連絡先：e-mail山本連絡先：e-mail技 能

k-tachi@gifuhoken.ac.jp
e-harada@gifuhoken.ac.jp
sumi-yamamoto@gifuhoken.ac.jp

105

講義科目
科目区分

専門教育科目 -看護の基本

授業コード111050

授業科目名

看護マネジメント

配当学年/
学期

3年

前期

必修

単位数

平岡翠・永坂和子

担当教員

1

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

〇

講義概要
看護マネジメントの概念と機能、看護部門のマネジメント、医療・看護の質、看護政策などについて学び、看護マネジ
メントの必要性と重要性を理解する。具体的には、病院経営、看護政策、看護部門マネジメント、看護人材マネジメン
ト、看護目標管理、医療・看護の質保証等について理解を深める。医療提供体制の中で、看護管理者の果たす役割と今日的課題についても考察する。
授業内容（到達目標を含む）
1.看護者が組織の一員としての自覚を持ち、質の高い看護を提供するために必要となる「仕組み」について説明できる。
2.医療安全に必要な看護職としての責任や役割、組織の取組みを学び、事故防止システムを説明できる。
3.国際協力の仕組みと看護活動の展開を述べることができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
・医療安全・国際看護活動等社会の動きにも問題意識を持ち、能動的に学ぶ姿勢を期待する。
教材
手島恵 看護管理学(改訂第2版) 南江堂 2021

第2版、第5刷

授業計画及び学習課題（予習・復習）
回
第1回

看護管理を学ぶとは

第2回

看護組織と管理

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

学習課題（予習・復習）

内容

看護管理のスキル

予習：教科書Ⅰ章(永坂) 復習：講義内に課題を提示
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：教科書Ⅰ章(永坂)
復習：講義内に課題を提示
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：教科書Ⅱ章(平岡)
復習：講義内に課題を提示
予習時間：120分、復習時間：120分

安全管理（医療事故とヒューマンエ
予習：教科書Ⅱ章
ラー／医療事故発生のメカニズム、医復習：講義内に課題を提示
療事故事例によるディスカッション）
予習時間：120分、復習時間：120分（永坂）
予習：教科書Ⅱ章
安全管理（医療安全への取り組み、危
復習：講義内に課題を提示
険予知の理論と実際 KYT）(永坂)
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：教科書Ⅲ章
看護サービス管理の周辺(平岡)
復習：講義内に課題を提示
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：教科書Ⅲ章
看護管理と倫理(平岡)
復習：講義内に課題を提示
予習時間：120分、復習時間：120分
予習：教科書Ⅳ章
看護管理の展望(永坂)
復習：講義内に課題を提示
予習時間：120分、復習時間：120分

106

遠隔授業
可

可

可

可

可

可

可

可

評価方法
定期試験70％、課題レポート30％【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成
し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・評 Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

小テスト・授業内レポート◎

宿題・授業外レポート

◎

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

60 %
◎

〇

30 %

◎

◎

10 %

授業態度・授業への参加度
受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテー
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

永坂和子・平岡翠：ともに病院施設のトップマネージャーとしての知識、経験が豊富であり、その実践を踏まえたリア
ルな看護管理について授業を展開します。
学習相談・支援体制
授業後に対応平岡 翠：事前にアポイントを取って下さい。連絡先
永坂和子：事前にアポイントを取って下さい。連絡先

e-maile-mail107

s-hiraoka@gifuhoken.ac.jp
k-nagasaka@gifuhoken.ac.jp

講義科目
科目区分

専門教育科目 -看護の基本

授業コード111051

授業科目名

看護理論

配当学年/
学期

1年

後期

必修

単位数

山本澄子、野田みや子

担当教員

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要
看護理論家たちが「看護とは何か」を問い、探究し、その結果を著した看護の本質論である看護理論に接する。看護理論の発達、理論の発達過程、年代に沿って主たる理論家とその理論概要を紹介する。看護実践に必要となる主な看護理論を取り上げ、その理論について考察する。成人看護学、母性看護学、小児看護学、老年看護学のそれぞれの領域における看護理論について学び、将来の看護実践につなげる。
授業内容（到達目標を含む）
看護の先行研究とクリテイーク、看護理論との関連性について探求する。看護理論は看護実践の裏づけとなる考え方の枠組みを示すものであり、人間・環境・健康・看護の基礎概念を理解することにより、科学的思考を基盤とした看護実
践基礎能力が身につくよう教授する。この科目はオムニバス形式で進める。
到達目標 ①先行研究論文に対するクリテイークの必要性を論じることができる。
②先人の看護理論を学習し、それぞれの特性について述べることができる。
③看護学に共通する基本的概念と看護理論の関連性について論じることができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
１．シラバス内容から講義予定部分のテキスト部分を1時間程度学習し、講義により理解を深め、授業後はテキスト、配布資料から見直しを1時間程度行ない次の授業に備える。
２．20分以上の遅刻は遅刻は欠席とみなす。
教材
プリントを適宜配布する
授業計画及び学習課題（予習・復習）
内容

学習課題（予習・復習）

遠隔授業

授業の概要・授業の進め方、看護学と看護理論、理論の定義、看護活動と看護理論家（山本）

予習： 理論の定義について調べる。
復習： 課題「理論とは」について200字程度にまとめる。
予習時間：60分、復習時間：90分

可

第2回

看護実践における倫理的概念と倫理的行動の規律、理論の看護実践活用に活かす意義（山本）

予習： 看護者の倫理綱領について調べる。
復習： 課題「看護師の倫理綱領と倫理的行動の規律に対する自身の考え」について200字程度にまとめる。
予習時間：60分、復習時間：90分

可

第3回

予習： 理論と看護過程について調べる。
看護理論の分類と特徴、看護理論と看護過
復習： 課題「看護理論と看護過程の関係性」に
程、クリテイークの意義、フローレンス-ナイ
ついて200字程度にまとめる。
チンゲールとヴァージニア-ヘンダーソン
予習時間：60分、復習時間：90分
（山本）

可

第4回

主な看護理論家の紹介とそれぞれの特徴について（山本）

予習：どのような看護理論家がいるのか調べる。
復習：課題「看護理論家の特徴」について200字程度にまとめる。
予習時間：60分、復習時間：90分

可

回

第1回

108

第5回

第6回

第7回

第8回

小児看護に活用できる理論：①H.E.Peplau『対人関係理論』②D.E.Orem『セルフケア不足看護理論』（野田）

予習：指定された資料に目を通す
復習：課題レポートを記述する※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間90分

可

可

（野田）

予習：指定された資料に目を通す
復習：課題レポートを記述する※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間90分

成人・老年看護に活用できる理論：①M.Gordon『機能的健康パターン』②ストレングスモデル（野田）

予習：指定された資料に目を通す
復習：課題レポートを記述する※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間90分

可看護理論家と看護理論が臨床看護とのかかわりについて

予習：興味のある看護理論家を一人挙げて調べる。
復習：課題「興味ある看護理論家を一人挙げ、その特徴と選んだ理由」について200字程度にまとめる。
予習時間：60分、復習時間：90分

母性看護に活用できる理論：①S.C.Roy『適応理論』②ウエルネス志向の看護

（山本）

可

評価方法
定期試験（レポート含む）100％＜山本40％、内藤30％、野田15％、臼井15％＞【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成
し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成して評価基準いる。
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

〇

〇

◎

20 %

宿題・授業外レポート

〇

〇

〇

20 %

授業態度・授業への参加度

〇

◎

20 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

〇

〇

20 %

〇

〇

20 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

山本：看護師としての操業病院、大学病院の経験を通して、看護理論の重要性を教授していきます。
野田：臨床での長年の助産師経験・病棟管理経験を活かし、母性看護の特徴と概要、法律や制度、女性のライフサイクル各期の特徴や支援等について、学生にとって イメージしやすく理解しやすい授業を構築展開します。

学習相談・支援体制

山本：研究室在室時は可能な限り対応します。メールも可： sumi-yamamoto@gifuhoken.ac.jp
野田：月曜・水曜・木曜・金曜の16:10から17:00まで、研究室(事前のアポイント必要：m-noda@gifuhoken.ac.jp)

109

講義科目
科目区分

専門教育科目 -看護の基本

授業コード111051

授業科目名

看護倫理

配当学年/
学期

1年

前期

必修

単位数

平岡翠

担当教員

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

講義概要
看護を実践するうえで看護倫理は基盤となることを理解し、基礎的な知識としての倫理の原理原則や看護者の倫理綱
領、臨床倫理の諸問題、看護上の倫理概念（アドボカシー、責務と責任、ケアリング）などについて、事例を用いながら学ぶ。後半では、感受性を高めるためのセッション、最後に倫理的問題を解決するための方法を学び、事例を展開させながら、検討、発表会を行う。学生は、本科目の過程で自身の倫理的価値を省察する。
授業内容（到達目標を含む）
看護倫理学では、看護職に必要な倫理に関する基礎的知識を理解し、倫理的課題を考察することによって、倫理的感受性、倫理観を高めることを目指している。実際には、学生は、患者の権利を護ることに焦点をあてた事例検討を行い、倫理的感受性を養うと共に倫理観を培う。学習の到達目標として以下を目指す。
１．倫理の意義、看護者の倫理的責任（人の尊厳と患者の権利、看護者の倫理綱領）について説明できる
２．倫理の原理原則や看護者の倫理綱領について説明できる
３．対象の意思決定を支える看護職の倫理的意思決定について説明できる
４．臨床倫理の諸問題について指摘できる
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
看護実践では、看護倫理は重要であり、基礎知識を理解するには各回の授業テーマに合わせた課題に対して自己学習を行う。授業内容の理解を促進するためには、自己学習をしてから、授業に臨むこと。毎回授業でミニッツノートを渡す
ので、授業に関する意見や質問があればそこに記入すること。ミニッツノートの内容は、授業時間内に解説する。
教材
テキスト「系統看護学講座別巻看護倫理」第2版第6刷、宮坂道夫、2023、価格1,980円
参考文献授業で適宜紹介する
授業計画及び学習課題（予習・復習）回

内容

学習課題（予習・復習）

遠隔授業

第1回

看護倫理を学ぶことの意義、なぜ学ぶのか、
倫理学の基本的な考え方、生命倫理について、生命倫理の理論、看護職の責務（序章・1
章・2章）
（平岡）

予習：看護学概論で学習する「看護とは」について考え、講義を受ける
復習：P2～40を読み、倫理・生命倫理とはなにかについてまとめる

可第2回

看護倫理とはなにか、看護実践上の倫理的概念、専門職に求められる倫理、専門職の倫理綱領等（6章・7章）(平岡）

予習：P96～135を読んでおく
復習：看護職の倫理綱領を熟読し、看護師の責務についてまとめる可

第3回

看護実践における倫理的問題の特徴、倫理的実践へのアプローチ（Jonsenの臨床4分割法、 予習：P138～162を読んでおく
復習：P142の事例についてJonsenの臨床4分割法
サラ・フライの倫理的分析）（8章）＜事例分析＞Jonsenの臨床4分割法を用いて、 を用いて分析する
事例によるグループ討議（8章）
（内藤）

可

第4回

倫理的問題へのアプローチ（ナラティブアプ
ローチ、レストによる4要素分析質問票）＜事例分析＞検討シートに基づき事例を分析し、各グループで討議する（内藤）可

予習：P138～162を読んでおく
復習：P142の事例についてナラティブアプローチ/レストによる4要素分析質問票を用いて分析する

110

第5回

性と生殖の生命倫理、生殖に対する医療的介 予習：P42～72を読んでおく入の課題（3章）、死について、死と医療、死 復習：P58ゼミナール「復習と課題」の①②につと生命倫理（4章） ※課題を提示 （平岡） いてまとめる

可第6回

先端医療①移植医療・再生医療・遺伝子医療の歴史と現状②医療資源と保険制度（5章）※課題を提示 （平岡）予習：P74～92、P147～150を読んでくる
復習：提示した課題をまとめる

可第7回

トンプソンの意思決定モデルについて10ス
テップで分析（グループ）(内藤)予習：P147～150のトンプソンの意思決定モデル
について読んでくる
復習：トンプソンの意思決定モデルの分析方法を
事後学習

第8回

看護職と研究倫理、研究における倫理的問
題、倫理的配慮の要点（9章） (平岡）

予習：P164～180を読んでくる
復習：「看護研究における倫理指針」（日本看護協会）を読んで要点をまとめてくる

可

評価方法
課題レポート30％、期末試験70％により評価する【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

◎

〇

〇

50 %

宿題・授業外レポート

◎

◎

◎

30 %

◎

10 %

◎

10 %

授業態度・授業への参加度
受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

実務経験のある教員による授業内容

◎

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

内藤直子：大学病院の臨地の特徴や総合病院での臨床経験位基づき、看護学教育と助産額教育の長年の経験を大切にして講義を展開します。
平岡 翠：臨床での看護実践の中で多くの倫理敵課題に直面してきた経験から、講義を展開します。
学習相談・支援体制
内藤直子：連絡先 n-naito@gifuhoken.ac.jp ※事前にアポイントを取ってください。
平岡翠：連絡先s-hiraoka＠gifuhoken.ac.jp ※事前にアポイントを取ってください。

111

実習科目
科目区分

専門教育科目 -看護の基本

授業コード111053

授業科目名

基礎看護学実習Ⅰ

配当学年/
学期

1年

担当教員

山本澄子、原田英子、可知久美子

前期

必修

単位数

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要（実習目的）
入院生活を送る患者とのかかわりの実際を見学し、保健・医療分野における看護職者の役割と機能を学び、今後の学修への動機づけとすることをねらいとしている。同時に看護専門職者に求められる基本的な態度を修得する。
授業内容（実習目標）
この実習での学びは、今後積み重ねていく看護学の基盤としての側面をもつものである。看護学を学ぶ者としての自覚と看護者の倫理綱領に則った責任ある行動の自覚を促すものである。
到達目標 ①医療分野における看護職者の機能と役割を説明できる。
②看護者の倫理綱領に則って、他者を重んじた態度・行動ができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
１．実習に臨む姿勢として、大学からの指示事項に背く場合は実習を許可しない。
（例：大学既定のユニフォームを着用しない。髪色、装飾品、靴下の色等教員の注意を無視する
２．看護を学ぶ者として倫理的な実習態度で実習に臨む。
３．実習は原則欠席しない。出席回数が満たない者は、その単位を修得することはできない。

等）

教材

授業計画及び学習課題（予習・復習）
1

実習場所
愛知県内、岐阜県内の病院、

２

対象学年
岐阜保健大学看護学部看護学科1学年次生（前期）80名

３

実習時期・実習時間
実習期間：8月に実施、一人当たり1週間（45時間）の実習
実習時間：

４

9：00～15：30

実習メンバー
1病棟につき基本4名の学生配置

５

実習スケジュール
詳細は「基礎看護学実習Ⅰ実習要項」参照のこと

評価方法
実習記録・実習内容80％、事前課題学習20％により評価する。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

◎

◎

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート
112
宿題・授業外レポート

◎

15 %

【評価基準】Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート
宿題・授業外レポート

◎

◎

◎

授業態度・授業への参加度

◎

◎

◎

〇

〇

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

15 %
◎

80 %
5%

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

山本：看護師として総合病院、大学病院の経験をもとに、看護過程の展開の重要性と展開法を教授していきます。
原田：臨床にて根拠に基づいた看護ケアがいかに重要であるか痛切に感じました。患者にとって必要な看護ケアは何か、安全・安楽・自立に向けた日常生活援 助に必要な基本的な看護援助の知識と技術について、一緒に修得していきましょう。
可知：長年の臨床経験を活かし、患者の安全・安楽を守るための「科学的根拠に基づいた看護」を教授していきたい。
学習相談・支援体制
可能な限り適宜対応します。
山本連絡先：e-mailsumi-yamamoto@gifuhoken.ac.jp
原田蓮絡先：e-maile-harada@gifuhoken.ac.jp
可知連絡先：e-mailk-kachi@gifuhoken.ac.jp

113

実習科目
科目区分

専門教育科目 -看護の基本

授業コード111054

授業科目名

基礎看護学実習Ⅱ

配当学年/
学期

2年

担当教員

山本澄子、原田英子、可知久美子

後期

必修

単位数

2

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要（実習目的）
医療機関において健康障害により入院生活を送っている患者を受け持ち、看護過程を展開する基礎的な能力を修得す
る。看護に必要な情報を適切にアセスメントし、看護上の問題を明確化し、それを言動化する能力、また看護計画を立案し実践できる能力を身につける。これらの看護過程を通して、看護職として必要な態度を修得する。
授業内容（実習目標）
入院生活を送る患者を受け持ち、患者のニーズに沿った看護を提供できるように、看護過程の展開の基礎を身につけることができるように、また看護過程の展開から必要な看護援助法を考え導き出せるよう教授する。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
１．実習に臨む姿勢として、大学からの指示事項に背く場合は実習を許可しない。
（例：大学既定のユニフォームを着用しない。髪色、装飾品、靴下の色等教員の注意を無視する
２．看護を学ぶ者として倫理的な実習態度で実習に臨む。
３．実習は原則欠席しない。出席回数が満たない者は、その単位を修得することはできない。

等）

教材
授業計画及び学習課題（予習・復習）
1．実習場所
病棟実習：

岐阜県内、愛知県内の病院

２．実習対象学生
岐阜保健大学看護学部看護学科2学年次生（後期）80名
３

実習時期および実習時間
実習時期：2月～3月にかけて、3クールに分けて実習を行なう。一人当たり2週間（2単位）
実習時間：

４

9：00～15：30

実習メンバー
1病棟につき基本4名の学生配置

５

実習スケジュール
詳細は基礎看護学実習Ⅱ実習要項を参照のこと
1病棟につき基本4名の学生配置

５

実習スケジュール
火曜日～木曜日に病棟実習
詳細は「2021年度基礎看護学実習Ⅱ実習要項」参照のこと

評価方法
実習記録・実習内容80％、事前課題学習10％、ケース発表10％により評価する。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

◎

◎

◎

◎

◎

◎

知識・理解

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート
宿題・授業外レポート
114
授業態度・授業への参加度

10 %
◎

80 %

【評価基準】Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート
宿題・授業外レポート

◎

◎

◎

授業態度・授業への参加度

◎

◎

◎

◎

◎

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

10 %
◎

80 %
10 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

山本：看護師として総合病院、大学病院の経験をもとに、看護過程の展開の重要性と展開法を教授していきます。
原田：臨床にて根拠に基づいた看護ケアがいかに重要であるか痛切に感じました。患者にとって必要な看護ケアは何か、安全・安楽・自立に向けた日常生活援基本的な看護援助の知識と技術について、一緒に修得していきましょう。
可知：長年の臨床経験を活かし、患者の安全・安楽を守るための「科学的根拠に基づいた看護」を教授していきたい。

学習相談・支援体制
山本連絡先： sumi-yamamoto@gifuhoken.ac.jp
原田蓮絡先： e-harada@gifuhoken.ac.jp
可知連絡先： k-kachi@gifuhoken.ac.jp

115

助に必要な

講義科目
科目区分

専門教育科目 -地域・在宅看護学

授業コード111055

授業科目名

地域・在宅看護学概論

配当学年/
学期

1年

後期

必修

単位数

鈴木岸子

担当教員

2

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

〇

講義概要
全ての看護学領域および諸関連専門科目で学んだ知識を基盤として、在宅療養者が、望む住まいでその人らしく健やかに療養生活が送れるよう、地域医療・ケアシステムの中で個別的看護を行うための基礎的能力を養う。在宅看護ケアの基盤となる保健・医療・福祉制度について理解し、在宅看護の対象の疾患、療養状況、療養環境を踏まえた在宅ケアのありかたについて考察する。在宅のケアシステムにおける多職種の連携や、地域の社会資源やネットワークについても理解を深める。
授業内容（到達目標を含む）
地域で療養生活を続ける人々とその家族の「望む生活」を支援する、在宅看護に関わる看護師に必要な様々な基礎的知
識や理念に関して広く学び、在宅看護に関する考え方を深める。到達目標として以下を目指す。
１．生活の場である地域を理解するための手法を学ぶことができる。
２．地域療養を支える基盤、在宅看護の基本理念や制度およびしくみが説明できる。
３．地域包括ケアシステムの中で展開される様々な看護と多職種との連携協働について説明できる
４．在宅療養者と家族の特性と、在宅看護の基本となる知識・技術、倫理的配慮について説明できる。
５．在宅療養を支える訪問看護を通して、地域における看護の役割や機能について説明できる。
６．地域・在宅看護の動向と今後の課題について説明できる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）履修にあたり、看護・医学・法制度に関する基礎的な知識・用語の理解が予備知識として必要です。各自で予習・復習をしてください（予習・復習各120分）。授業中に発言を求めます。無断遅刻・無断欠席等がある場合、学生生活改善
レポートの提出を求めます。本授業は2/3以上（10日以上）の出席がない場合は単位取得できません。なお、「20分以上の遅刻は欠席」「遅刻・早退3回で欠席1回」となります。
教材
テキスト

臺有佳編『地域・在宅看護論①地域療養を支えるケア』メディカ出版、最新版、3400円（税別）

授業計画及び学習課題（予習・復習）回

内容

学習課題（予習・復習）

遠隔授業

第1回

ガイダンス、地域・在宅看護の概念①（地域と生活、地域・在宅看護の背景）

予習：テキストの該当部分を熟読し、関心がある
テーマや質問をまとめる。（予習120分）
復習：資料を復習するとともに、講義内で課す課
題をノートにまとめる。（復習120分）

可

予習：同上
復習：同上

可

第2回

同②（地域・在宅看護の基盤、療養を支える
在宅看護の役割・機能）

第3回

同③（地域・在宅看護を展開するための基本
理念）

予習：同上
復習：同上

可

第4回

同④（地域・在宅看護における倫理）

予習：同上
復習：同上

可

第5回

在宅療養者と家族の支援①（地域・在宅看護の対象者と、在宅看護の成立要件）小テスト
①

予習：同上
復習：同上

可

第6回

同②（在宅療養の場における家族のとらえか
たと家族への看護）

予習：同上
復習：同上

可

116

第7回

地域包括ケアシステムと多様な生活の場における看護①（地域アセスメント）

予習：同上
復習：同上

可

第8回

同②（地域包括ケアシステムと多職種連携）

予習：同上
復習：同上

可

第9回

同③（療養の場の移行に伴う看護と在宅看護におけるケアマネジメント）

予習：同上
復習：同上

可

第10回

地域療養を支える制度①（社会資源、医療保険制度、介護保険制度）

予習：同上
復習：同上

可

第11回

同②（生活保護制度から高齢者施策まで）

予習：同上
復習：同上

可

第12回

在宅療養を支える訪問看護①（訪問看護の特徴と訪問ステーション） 小テスト②

予習：同上
復習：同上

可

第13回

同②（訪問看護サービスの展開）

予習：同上
復習：同上

可

第14回

在宅看護における安全と健康危機管理

予習：同上
復習：同上

可

第15回

地域・在宅看護の今後の動向と今後の発展

予習：同上
復習：同上

可

評価方法
期末試験（60％）、小テスト（20％）、課題ノート（20％）により評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

小テスト・授業内レポート◎◎

宿題・授業外レポート

◎

◎

◎

授業態度・授業への参加度

〇

〇

〇

技 能

評 価

80 %
20 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

実務経験のある教員による授業内容

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

保健師の勤務経験、2000年以降は介護支援専門員として、地域包括ケアシステムの中で療養者と家族を支援した経験を生かして、地域で自分らしく暮らすことの意義や地域を支える看護の役割について教授する。
学習相談・支援体制
鈴木岸子 :毎週月曜日

12:10～13：00

連絡先 e-mail kishiko-suzuki@gifuhoken.ac.jp

117

講義科目
科目区分

専門教育科目 -地域・在宅看護学

授業コード111056

授業科目名

地域・在宅看護援助論Ⅰ

配当学年/
学期

2年

前期

必修

単位数

鈴木岸子、粟津昌枝

担当教員

1

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

多職種連携

〇

講義概要
本授業は、地域で療養する人々とその家族の安定した生活の維持や意思決定を支援するために、国際生活機能分類（ICF）を
アセスメントツールとして用いて、情報収集、課題分析、看護計画、実施、評価のPDCAサイクルを展開する。併せて、在宅における臨床判断能力の基礎について教授する。
授業内容（到達目標を含む）
8コマの授業を通して、在宅療養者と家族のストレングスを生かす看護過程の展開と臨床判断に必要な、知識・技術、思考力
を講義と演習方式で学習する。学習の到達目標は以下の5つとする。
１．介護保険制度におけるケアマネジメントの理念と目的から、看護過程の展開が説明できる。
２．在宅療養者と家族に対する看護過程の基本的な考え方が説明できる。
３．ICFを用いた情報収集、ヘルスアセスメントの特徴や視点等が説明できる。
４．在宅療養者と家族の望む生活を支援するため看護計画の立案ができる。
５．リスクマネジメントに求められる臨床判断能力が説明できる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
本授業の履修には、地域・在宅看護学概論の単位取得が必要です。また、本授業を受講するにあたり予習・復習をしてください（予習・復習各120分）。講義は合同で行い、演習は、A,Bのグループに分け個人ワークを行います。無断遅刻・無断欠席等がある場合、学生生活改善レポートの提出を求めます。本授業は８コマ授業の為、3コマ休んだ場合は単位取得できません。なお、「20分以上の遅刻は欠席」「遅刻・早退3回で欠席1回」とします。
教材
テキスト
参考図書

臺有佳編『地域・在宅看護論②在宅療養を支える技術』メディカ出版、最新版、2800円（税別）
臺有佳編『地域・在宅看護論①地域療養を支えるケア』メディカ出版、最新版、3400円（税別）

授業計画及び学習課題（予習・復習）回

内容

学習課題（予習・復習）

遠隔授業

第1回

ガイダンス、介護保険制度におけるケアマネ
ジメントと在宅療養における看護計画の特徴
およびICFの理解 （鈴木）

予習：テキストの該当部分を熟読し、関心があるテー
マや質問をまとめる。（予習120分）
復習：資料を復習するとともに、講義内で課す課題をまとめる。（復習120分）

可

第2回

臨床判断能力とは

予習：講義内で課す課題についてまとめる。
復習：同上

可

第3回

臨床判断能力（ケースメソッド）（鈴木、粟
津）

予習：同上
復習：同上

可

予習：同上
復習：同上

可

第4回
第5回
第6回
第7回
第8回

（鈴木）

看護過程の展開①事例の確認、記録用紙の説
明と記録物の作成、疾患の理解 （鈴木、粟津）
看護過程の展開②情報収集、アセスメント（鈴木、粟津）看護過程の展開③アセスメント（分析解釈のまとめ） （鈴木、粟津）
看護過程の展開④看護計画の作成 （鈴木、
粟津）
看護過程の展開⑤看護計画の作成と発表 提出 （鈴木、粟津）

予習：同上
復習：同上
予習：同上
復習：同上
予習：同上
復習：同上
予習：同上
復習：同上

118

可
可
可
可

評価方法
期末試験50％、レポート50％により評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・評 Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

◎

◎

◎

50 %

宿題・授業外レポート

◎

◎

◎

50 %

授業態度・授業への参加度

〇

〇

〇

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレ
◎ ◎
◎ 〇
◎ 〇
〇

実務経験のある教員による授業内容

石井英子：行政保健師として勤務した経験および訪問看護での勤務を活かし、地域住民を支える看護やその役割を教授する。
鈴木岸子：保健師の勤務経験と、地域包括ケアの中で療養者と家族を支援した経験を生かして、地域で自分らしく暮らすことの意義や地域を支える看護の役割を教授する。
粟津昌枝：行政保健師として勤務した経験を活かし、様々な健康レベルにある子どもから高齢者等、地域住民を支える看護やその役割が学べるよう教授する。

学習相談・支援体制
鈴木岸子：月曜日12：10～13：00
連絡先：e-mail kishiko-suzuki@gifuhoken.ac.jp
粟津昌枝：火曜日12：10～13：00
連絡先：e-mail m-awazu@gifuhoken.ac.jp
石井英子：事前にアポイントメントを取ってください。
連絡先：e-mail h-ishii@gifuhoken.ac.jp

119

講義科目
専門教育科目 -地域・在宅看護学

科目区分
授業コード

111057

授業科目名

地域・在宅看護援助論Ⅱ

配当学年/
学期

2年

後期

必修

単位数

鈴木岸子、粟津昌枝、石井英子

担当教員

1

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要
地域・在宅看護の対象である在宅療養者・要介護者とその家族への理解を深めるとともに、在宅看護で必要とされる援助技術について講義・演習を通して修得する。在宅看護で必要とされる基本的な能力として、安全な在宅環境を支えるための住宅改修や福祉用具の活用、医療的ケアに関連する看護技術、日常生活を支える看護技術、訪問看護師による健康危機・災害時対応に求められる看護技術を学ぶ。
授業内容（到達目標を含む）
本授業は、地域で療養する人々と家族の健康を支える訪問看護師の役割や基本的看護技術について、講義・演習・グループワークを通して修得する。また、安全な住宅環境の整備や危機管理など多職種連携で行う支援の中での看護の役割と独自性について、学生自身が思考を深める場とする。到達目標は以下の6つである。
１．保健医療福祉制度における看護サービスの役割が理解できる。
２．介護保険制度および医療保険制度の中での訪問看護師の役割と機能について説明できる。
３．在宅療養生活を支えるためのサービスについて説明ができる。
４．在宅療養を支える日常生活支援としての看護技術が修得できる。
５．在宅で展開される医療ケアを支える看護技術について説明ができる。
６．訪問看護師による健康危機管理や災害時対応について説明ができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
本授業の履修には、地域・在宅看護学概論の単位取得が必要です。また、本授業を受講するにあたり予習・復習をしてください（予習・復習各120分）。演習を行う場合は、2コマ連続で行い、A,Bのグループに分け、ユニフォームの着用を求める場合があります。
本授業では、地域・在宅看護学実習に参加できる技術を有するかを判断するための技術試験（OSCE)を授業内で実施する。無断遅刻・無断欠席等がある場合、学生生活改善レポートの提出を求めます。本授業は2/3以上（10日以上）の出席がない場合は単位取得できません。なお、「20分以上の遅刻は欠席」「遅刻・早退3回で欠席1回」とします。
教材
テキスト
参考図書

臺有佳編『地域・在宅看護論②在宅療養を支える技術』メディカ出版、最新版、2800円（税別）
臺有佳編『地域・在宅看護論①地域療養を支えるケア』メディカ出版、最新版、3400円（税別）

授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

第1回

第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回

学習課題（予習・復習）

遠隔授業

予習：テキストの該当部分を熟読し、関心があるテー
マや質問をまとめる。（予習120分）
復習：資料の復習と、講義内で課す課題をノートにまとめる。（復習120分）

可

内容

ガイダンス、訪問看護サービスの理解（鈴木）

予習：同上
復習：同上
予習：同上
復習：同上
予習：同上
復習：同上
予習：同上
同②講義演習（排泄ケア）（粟津、鈴木）
復習：同上
同③演習（ストーマ、排尿ケア）（粟津、鈴木） 予習：同上
復習：同上
小テスト①
在宅療養を支える基本的な技術①住宅環境の整備 予習：同上
復習：同上に活用する社会資源
（石井）
予習：同上
同② 住宅改修 （石井）
復習：同上
予習：同上
訪問看護の技術①講義演習（家庭訪問、接遇マ
復習：同上ナー）（鈴木、粟津）
予習：同上
訪問看護の技術（演習）（家庭訪問、接遇マ
復習：同上ナー）（鈴木、粟津）技術試験
日常生活を支える看護技術（清潔と感染予防）（粟津）
在宅療養を支える健康危機・災害時の対応（粟津）
療養を支える看護技術①（医療ケアの原理原則、
在宅における薬物療法）（鈴木）

120

可
可
可
可
可
可
可
可
可

第11回
第12回

療養を支える看護技術④講義演習（褥瘡・足病変）（粟津、鈴木）
同⑤演習（褥瘡、足病変のケア）（粟津、鈴木）
小テスト②

第13回

同⑥講義演習（在宅酸素療法）（鈴木）

第14回

同⑦講義演習（在宅人工呼吸器）（粟津）

第15回

在宅療養におけるターミナルケア（鈴木）

予習：同上
復習：同上
予習：同上
復習：同上
予習：同上
復習：同上
予習：同上
復習：同上
予習：同上
復習：同上

可
可
可
可
可

評価方法
期末試験50％、成果発表20％、レポート30％により評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・評 Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

◎

◎

◎

80 %

宿題・授業外レポート

◎

◎

◎

20 %

授業態度・授業への参加度

〇

〇

〇

◎

◎

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

◎

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
◎
〇
◎
◎ 〇
〇

実務経験のある教員による授業内容

石井英子：行政保健師として勤務した経験および訪問看護での勤務を活かし、地域住民を支える看護やその役割を教授する。
鈴木岸子：保健師の勤務経験と、地域包括ケアの中で療養者と家族を支援した経験を生かして、地域で自分らしく暮らすことの意義や地域を支える看護の役割を教授する。
粟津昌枝：行政保健師として勤務した経験を活かし、様々な健康レベルにある子どもから高齢者等、地域住民を支える看護やその役割が学べるよう教授する。

学習相談・支援体制
鈴木岸子：月曜日12：10～13：00
連絡先：e-mail kishiko-suzuki@gifuhoken.ac.jp
粟津昌枝：火曜日12：10～13：00
連絡先：e-mail m-awazu@gifuhoken.ac.jp
石井英子：事前にアポイントメントを取ってください。
連絡先：e-mail h-ishii@gifuhoken.ac.jp

121

講義科目
専門教育科目 -地域・在宅看護学

科目区分
授業コード

111058

授業科目名

地域包括ケア・他職種連携論

配当学年/
学期

3年

前期

必修

単位数
鈴木岸子

担当教員

1

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要
本授業では、地域包括ケアシステム構築の歴史的背景を学び、地域で暮らす人々の生活を支える様々な制度を通して、展開される多
職種間、多機関との連携から、看護の役割と機能の理解を深める。さらに、海外の地域包括ケアの現状等を通して、これからの地域
包括ケアについて考察する。
授業内容（到達目標を含む）
本授業は、講義、グループワーク、自己学習の発表等を行い、8コマで修得する。到達目標は以下の5つである。
１．地域包括ケアシステムの歴史的背景を通して目的、役割について説明できる。
２．地域包括ケアの中で人々の暮らしを支える制度政策、社会資源について説明できる。
３．地域包括ケアの中で展開される多職種・多機関連携から看護の役割や独自性について考えを深めることができる。
４．海外の地域包括ケアの現状を説明することができる。
５．自己学習、グループ学習を通して今後求められる地域包括ケアシステムについて意見を述べることができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
本授業の履修には、地域・在宅看護学概論、地域・在宅看護援助論Ⅰ、Ⅱの単位取得が必要です。また、本授業を受講するにあたり予習・復習をしてください（予習・復習各120分）。講義中は個人ワークの発表、グループワークなどを行いますので、積極的に自己学習をしてください。無断遅刻・無断欠席等がある場合、学生生活改善レポートの提出を求めます。本授業は８コマ授業の為、3コマ以上休んだ場合は単位取得できません。なお、「20分以上の遅刻は欠席」「遅刻・早退3回で欠席1回」とします。
教材
テキスト

臺有佳編『地域・在宅看護論①地域療養を支えるケア』メディカ出版、最新版、3400円（税別）

授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

第1回

学習課題（予習・復習）

内容

予習：テキストの該当部分を熟読し、関心があるテー
マや質問をまとめる。（予習120分）
ガイダンス、地域包括ケアシステム構築の歴史的復習：資料を復習するとともに、講義内で課す課題を背景と多職種・多機関連携まとめる。（復習120分）
地域包括ケアにおける健康づくりと疾病予防
自助、互助、共助、公助

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

地域包括ケアを支える地域包括支援センターの役 予習：同上
復習：同上
割や機能
地域包括ケアと療養生活を支える制度①（在宅療 予習：住んでる地域での認知症に関する取り組みを調養者の権利を擁護する制度と高齢者施策）（GW,発 べ、発表できるようにノートにまとめる。（予習120
表）
分）
復習：同上
予習：住んでる地域での障害者に関する取り組みを調べ、発表できるようにノートにまとめる。（予習120
同②（障害者に関する制度、政策）（GW，発表） 分）
復習：同上

同③（子どもの療養を支える制度、政策）（GW，発表）海外に見る地域包括ケアの現状

第7回

第8回

予習：住んでいる地域で行われている健康づくり、疾病予防のための取り組みについて調べ、発表できるよ
うノートにまとめる。（予習120分）
復習：同上

（発表）

予習：住んでる地域での子供の療養を支える制度、政策に関する取り組みを調べ、発表できるようにノートにまとめる。（予習120分）
復習：同上
予習：海外の保健医療福祉の現状について調べ、発表できるようにまとめる。（予習120分）
復習：同上

予習：グループワークに備え、自分の意見が言えるよ
まとめ＆GW：7回までの学習をふまえて、日本の地 うにまとめておく。
復習：同上
域包括ケアのこれからの発展を考える。

122

遠隔授業

可

可

可

可

可

可

可

可

評価方法
期末試験60％、レポート40％により評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・評 Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

◎

◎

◎

60 %

宿題・授業外レポート

◎

◎

◎

40 %

授業態度・授業への参加度

〇

〇

〇

◎

◎

◎

◎

◎

◎

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

実務経験のある教員による授業内容

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
◎
◎
◎ 〇
〇

保健師の勤務経験（市町村、産業）に加え、2000年以降は介護支援専門員として、地域包括ケアシステムの中で療養者と家族を支援した経験を生かして、地域で自分らしく暮らすことの意義や地域を支える看護の役割について教授する。
学習相談・支援体制
鈴木岸子：月曜日12：10～13：00

連絡先：e-mailkishiko-suzuki@gifuhoken.ac.jp

123

講義科目
科目区分

専門教育科目 -地域・在宅看護学

授業コード111059

授業科目名岐阜県の地域医療

配当学年/
学期

4年

担当教員

石井英子、豊田雅孝、纐纈正浩、玉木ひとみ

前期

必修

単位数

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

1

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要
（概要）岐阜県は、岐阜、西濃、中濃、東濃、飛騨の5地域に区分され、都市部から山間部に至る多様な地域が、広大な県域に含まれている。岐阜県の地域医療について、その特色と現状を、医療、保健、住民の健康、高齢者福祉、介護等の観点から、将来の保健医療構想も含めて包括的に学修する。岐阜県における地域包括ケアシステム、岐阜県保健医療計画等の行政施策についても学び、その保健医療の地域特性について深く理解する。本講義を通じ、岐阜県の地域の特性を実践的に理解し、医療専門職に求められるその活用方法を考察し、卒業後に地域に貢献する看護職として必要な知識を身につける。
授業内容（到達目標を含む）
１．岐阜県の地域医療について、地域の医療と保健、住民の健康の観点から実際的に学ぶ。
２．岐阜県の地域医療について、高齢者福祉や介護の観点から実際的に学ぶ。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）卒業後に地域に貢献する看護職として必要な知識を身につけるための情報の収集に努める。
教材
適宜配布する
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

第1回

地域医療構想の 概 要（石井）地 域 医 療 構 想 の位置づけを岐阜県のネット
からの取集

〇

第2回

各圏域の方向性（石井）岐阜圏域の5圏域について調べる〇

第3回

岐阜県の地域医療について（石井）

岐阜県内の保健医療に関する情報収集を分析する〇

第4回

岐阜県の地域歯科医療の現状（豊田）岐阜県の歯科医療の状況をネットから収集して
おこう

〇

第5回

岐阜県の福祉サービスの現状課題(纐纈）岐阜県の福祉サービスを調べる〇

第6回

岐阜県の児童福祉の現状課題(玉木）児童福祉施設について調べる〇

岐阜県の赤十字血液駅センターの役割（所長）
将来あるべき医療提供体制を実現するための施策の内容（５つの柱）（石井）血液の世界的状況と岐阜県における位置づけを調べる〇

課題レポートの提出

〇

第7回
第8回
評価方法
課題レポート【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し評価方法・評ている。
価基準
Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

小テスト・授業内レポート

〇

〇

20 %

宿題・授業外レポート

〇

〇

30 %

評価合計（100%）の内訳

授業態度・授業への参加度

知識・理解

◎

技 能

評 価

50 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎ ◎
〇
◎
◎ 〇
〇

実務経験のある教員による授業内容

学習相談・支援体制

h-ishii@gifuhoken.ac.jpへ連絡

124

実習科目
科目区分

専門教育科目 -地域・在宅看護学

授業コード111060

授業科目名

地域・在宅看護学実習Ⅰ（予防的家族訪問・地区診断）

配当学年/
学期

3年

前期

担当教員

必修

単位数

鈴木岸子、粟津昌枝

1

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要（実習目的）
本実習の目的は、地域・在宅で療養する様々な人々の健康を支える保健医療福祉制度をはじめとした社会資源を広く学修する
ことを通して、地域と人々の暮らしを理解し、多職種と共に地域の健康づくりに貢献する看護の役割と独自性を思考することである。
授業内容（実習目標）
地域包括支援センターの事業に参画し、人々の健康を守るための制度やシステムを理解する。
実際に地域に赴き、住民から直接話を聞くことに加え生活状況や課題を把握する。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
本実習は1週間の集中実習である。臨地で健康支援に当たる様々な専門職の講義や、実際の事業に参加し、参加者や専門職へのインタビューを行うこと、グループワーク等を通して地域の健康を支える社会資源と看護の役割を学ぶ。
実習目標は以下の6つである。
１．地域包括支援センターの事業への参画を通して、地域に暮らす人々の健康を守る制度やシステムが理解できる。
２．地域・在宅で提供される各種サービスの現状を学び、多職種連携の意義と看護の役割が思考できる。
３．居住地を地域診断することを通して、地域課題を発見することができる。
４．西洋薬や和漢薬の歴史や創薬知識を修得し、在宅療養における薬物療法の役割と意義が説明できる。
５．総合事業に参画と参加者らとの交流を通して、人々の暮らしの中での介護予防の必要性が理解できる。
教材
臺有佳編『地域・在宅看護論②在宅療養を支える技術』メディカ出版、最新版、2800円（税別）
臺有佳編『地域・在宅看護論①地域療養を支えるケア』メディカ出版、最新版、3400円（税別）
その他、既習科目のテキスト全般
授業計画及び学習課題（予習・復習）
1．事前学習1）居住する地域の社会資源について調べ、資料化する。
2）地域・在宅看護に関連する各種制度について復習しておく。
2．実習場所1）学外：きーとす岐阜、あいそら羽島、内藤記念くすり博物館（各務原市）および居住地の地域包括支援センター2）学内：高齢者認知症予防センター等
3．実習内容1）地域にある社会資源の把握と多職種連携の中での看護師の役割
2）地域診断（居住地）
3）介護予防・日常生活支援総合事業への参加と参加者との交流
7）グループ間での学内発表
その他、詳細は『2024年度地域・在宅看護学実習要項』を参照のこと

評価方法
実習記録（50％）、事前課題（30％）成果発表（20％）により評価する。
成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（0%）の内訳
小テスト・授業内レポート
宿題・授業外レポート

125

授業態度・授業への参加度

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判
関心・意
思考・判 関心・意Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、評価合計（0%）の内訳
知識・理解
技 能
能
評 価
価
評価合計（100%）の内訳
知識・理解
技
評
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
欲・態度
断・表現 欲・態度ている。
小テスト・授業内レポート
実習記録
◎
◎
◎
◎
50 %
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
宿題・授業外レポート
評価方法・評 Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 事前課題レポート
30 %
価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度
授業態度・授業への参加度している｡
受講者の発表(プレゼン)Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな
受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
討論、まとめ、発表
◎
◎
◎
20 %
いので再履修が必要である。
演
演

習
習

文献検索、討論
文献検索、討論補補足足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

実務経験のある教員による授業内容

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎ ◎
〇
◎
◎ 〇
〇

鈴木岸子：保健師、介護支援専門員として地域包括ケアの中で療養者と家族を支援した経験を生かして、地域で自分らしく暮らすことの意義や地域を支える看護の役割を教授する。
粟津昌枝：行政保健師として勤務した経験を活かし、様々な健康レベルにある子どもから高齢者等、地域住民を支える看護やその役割が学べるよう教授する。

学習相談・支援体制
栃本千鶴：月曜日16：10～17：10
事前にアポイントメントを取って下さい。
連絡先：e-mail楳田恵子：事前にアポイントメントを取って下さい。連絡先：e-mail石井英子：事前にアポイントメントを取って下さい。連絡先：e-mail126

c-tochimoto@gifuhoken.ac.jp
k-umeda@gifuhoken.ac.jp
h-ishii@gifuhoken.ac.jp

実習科目
科目区分

専門教育科目 -地域・在宅看護学

授業コード111061

授業科目名

地域・在宅看護学実習Ⅱ

配当学年/
学期
担当教員

3年

後期

必修

単位数

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

1

鈴木岸子、粟津昌枝、

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要（実習目的）
本臨地実習では、地域で生活する療養者と家族の療養生活の継続を支援するために必要な、訪問看護の知識と技術、臨床判
断能力について、地域の保健・医療・福祉サービス機関と連携しながら実践的に学ぶ。対象に応じた看護過程の展開を実践するための能力と態度を養うと同時に、地域包括ケアシステムの中での看護の役割と機能を思考しながら、学生自身の看護観を深めることを目的とする。
授業内容（実習目標）
本実習は、訪問看護ステーションにて、1週間の臨地実習を行う。実習目標は以下の6つである。
１．地域で療養する様々な人々とその家族の生活から、自分らしく生きることの意義が説明できる。
２．訪問看護ステーションの機能と役割から、地域に提供される看護の意義と役割が説明できる。
３．あらゆる療養者と家族の健康を支える訪問看護師の臨床判断能力の視点を学ぶことができる。
４．在宅療養支援における多職種連携の実際からその必要性が説明できる。
５．受け持ち療養者の看護過程の展開ができる。
６．本臨地実習を通して、自らの看護観を育成することができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
本実習は、地域・在宅看護学概論および地域・在宅看護援助論Ⅰ・Ⅱと、技術試験（OSCE)に合格し、地域・在宅看護学実習
Ⅰの単位を取得していなけば、本科目を履修することができない。実習前学修として、①1,2学年での既習科目全般の復習、②地域・在宅看護学概論および地域・在宅看護援助論1、Ⅱの復習、③事前課題の自己学習および実習要項の熟読をすること。特に、地域で療養する様々な人々と家族に看護支援を提供する訪問看護サービスは、幅広い知識と技術、それに裏付けられた臨床判断能力が求められる。そのため、既習科目の内容を整理し、理解して実習に臨むことが必要である。本実習においては、無断遅刻、無断欠席が認められた場合は、これ以降の実習は継続することができない（科目履修不可）。また、やむを得ない事由がない限り、臨地・学内を問わず、遅刻は欠席扱いとなる。
教材
臺有佳編『地域・在宅看護論②在宅療養を支える技術』メディカ出版、最新版、2800円（税別）
臺有佳編『地域・在宅看護論①地域療養を支えるケア』メディカ出版、2023、3400円（税別）
その他、既習科目のテキスト全般
授業計画及び学習課題（予習・復習）
１ 実習場所
訪問看護ステーション
２．対象学生
岐阜保健大学3年次生（後期）60名
３．実習期間および実習時間
実習時間：原則8:30～16:00（実習時間は実習施設により若干異なる）
学内は原則9:00～16:00
４．実習メンバー
各訪問看護ステーションにつき2名
５．実習スケジュール
月曜日から木曜日：訪問看護ステーション（同行訪問、最終カンファレンス）金曜日：学内発表と記録物の提出
その他、事前学習課題等は合同オリエンテーション時に提示、詳細は『2024年度地域・在宅看護学実習要項』を参照のこと

評価方法

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳
小テスト・授業内レポート

127

宿題・授業外レポート
授業態度・授業への参加度

知識・理解

◎

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

◎

◎

技 能

評 価

◎

50 %
30 %

【評価基準】Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し評価方法・評ている。
価基準
Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳
小テスト・授業内レポート

知識・理解

◎

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

◎

◎

技 能

評 価

◎

50 %
30 %

宿題・授業外レポート
授業態度・授業への参加度
受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

◎

◎

◎

20 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

実務経験のある教員による授業内容

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎ ◎
〇
◎
◎ 〇
〇

鈴木岸子：保健師、介護支援専門員として地域包括ケアの中で療養者と家族を支援した経験を生かして、地域で自分らしく暮らすことの意義や地域を支える看護の役割を教授する。
粟津昌枝：行政保健師として勤務した経験を活かし、様々な健康レベルにある子どもから高齢者等、地域住民を支える看護やその役割が学べるよう教授する。

学習相談・支援体制
鈴木岸子：月曜日12：10～13：00
粟津昌枝：火曜日12：10～13：00

連絡先：e-mail kishiko-suzuki@gifuhoken.ac.jp
連絡先：e-mail m-awazu@gifuhoken.ac.jp

128

講義科目
科目区分

専門教育科目 -精神看護学

授業コード111062

授業科目名

精神看護学概論

配当学年/
学期

2年

前期

必修

単位数

2

夛喜田惠子

担当教員

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

多職種連携

講義概要
精神看護・精神保健の役割について、人が自己実現へと向かう過程を支えるために、心のしくみと発達、人間関係のダイナミクスなどの心の働きなどを前提に、人の精神的・身体的・社会的な援助の考え方を教授する。また、精神科で出会う人々の状態像や治療過程を学び、対象者の状況に対応した援助の根拠を学ぶ。最終講では、精神医療・保健福祉における今日的な課題を考察する。
授業内容（到達目標を含む）
精神の健康や健康障害について、心の働きや人間関係、文化、社会、歴史とのつながりから理解するとともに講義で紹介する文献や資料を通して各自の考え方を深める。学習の到達目標として以下を目指す。
１.精神看護の基本概念や精神保健の意味を説明できる。
２.人間の心のはたらきやパーソナリティの発達を説明できる。
３.ライフサイクルや生活の場における精神的危機や危機加入の特徴を説明できる。
４.精神看護の場で出会う人々や精神科での治療看護の特徴を説明できる。
５.社会における精神保健医療福祉の現状や精神医療における今日的課題を指摘できる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
精神看護に幅広い視野をもつため、本科目では、予習や復習を前提としているため、教科書だけでなく授業で紹介する図書などを読み、自己学修をしてから授業に臨むこと。学修課題（予習・復習）レポートは毎回提出すること。毎回授業でミニッツノートを渡す。授業に対する意見や質問などあればそこに記入すること。ミニッツノート・小テストの内容は授業時間内に解説する。また、各自の理解度を確認するための小テストを行う。本科目の単位を取得できなかった場合、補講やレポート課題での対応はしない。したがって、次年度本科目の開講時に履修すること。なお、本科目の単位を取得しなければ、３年生後期開講の「精神看護学実習」は履修することができない。
教材
テキスト「系統看護学講座専門科目Ⅱ精神看護学①精神看護の基礎」(第６版)、武井麻子編、医学書院、2024年、2,530円（税込）
参考図書「系統看護学講座別館 精神保健」(第４版)、末安民生編、医学書院、2,620円（税込）
授業計画及び学修課題（予習・復習）
回

学修課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

第1回

精神看護学で学ぶこと：精神看護学とはなに 予習：事前課題レポート①を行う
か、精神障害をもつ人の病いの体験、精神看 復習：学修振り返りレポート①を行う。
予習時間：60分、復習時間120分
護の課題

可

第2回

予習：事前課題レポート②を行う
精神保健の考え方：精神の健康とは、心身の復習：学修振り返りレポート②を行う。
健康に及ぼすストレス、精神障害のとらえ方
予習時間：60分、復習時間60分

可

第3回

心的外傷（トラウマ）と回復：心的外傷体験 予習：事前課題レポート③を行うとサバイバーの心理、トラウマ反応、レジリ 復習：学修振り返りレポート③を行う。
予習時間：60分、復習時間60分
エンス

可

第4回

予習：事前課題レポート④を行う
心のはたらき：意識、認知機能、感情、学習
復習：学修振り返りレポート④を行う。
と行動、知能、心の理論
予習時間：60分、復習時間60分

可第5回

心のしくみと人格の発達：人格と気質、意識 予習：事前課題レポート⑤を行うと無意識、精神分析と精神力動理論、対象関 復習：学修振り返りレポート⑤を行う。
予習時間：60分、復習時間60分
係論、

可

129

第6回

ライフサイクルとアイデンティティ：エリク 予習：事前課題レポート⑥を行う
ソンの漸成的発達、愛着と心の安全基地、自 復習：学修振り返りレポート⑥を行う。
予習時間：60分、復習時間60分
己愛、甘え

可

第7回

予習：事前課題レポート⑦を行う。
生活の場と精神的危機：家庭・学校・職場・復習：学修振り返りレポート⑦を行う。
地域における精神的危機の特徴と危機介入
予習時間：60分、復習時間60分

可第8回

家族の精神の健康：多様化した家族と精神の 予習：事前課題レポート⑧を行う。
健康、家族内コミュニケーション、システム 復習：学修振り返りレポート⑧を行う。
予習時間：60分、復習時間60分
としての家族可第9回

予習：事前課題レポート⑨を行う。
人間と集団：集団と個人、グループプロセ
ス、全体としてのグループ、組織のダイナミ 復習：学修振り返りレポート⑨を行う。
予習時間：60分、復習時間60分
クス

可

第10回

精神科で出会う人々：精神を病むことと生き 予習：事前課題レポート⑩を行う。
ること、精神症状論と状態像、特異症状と非 復習：学修振り返りレポート⑩を行う。
予習時間：60分、復習時間60分
特異症状

可

第11回

予習：事前課題レポート⑪行う。
当事者に学ぶ病いの体験①：精神障害との出
復習：学修振り返りレポート⑪を行う。
会い、生きにくさの意味
予習時間：60分、復習時間60分

可

第12回

予習：事前課題レポート⑫を行う。
当事者に学ぶ病いの体験②：精神障害ととも
復習：学修振り返りレポート⑫を行う。
に生きる意味
予習時間：60分、復習時間60分

可

第13回

精神障害と治療の歴史：西洋における精神障 予習：事前課題レポート⑬を行う。
害と治療の歴史、日本における精神医療の流 復習：学修振り返りレポート⑬を行う。
予習時間：60分、復習時間60分
れ

可

第14回

精神障害と文化：精神障害の多様性と普遍性、精神障害と社会

予習：事前課題レポート⑭を行う。
復習：学修振り返りレポート⑭を行う。
予習時間：60分、復習時間60分

可

第15回

精神障害と法制度：精神看護の基本となる法 予習：事前課題レポート⑮を行う。
律、精神科領域で必要な法制度、精神保健医 復習：学修振り返りレポート⑮を行う。
予習時間：60分、復習時間60分
療福祉対策

可

評価方法
小テスト（30％）、レポート（20％）、定期試験（50％）により評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・評 Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

小テスト・授業内レポート

〇

◎

30 %

宿題・授業外レポート

〇

〇

60 %

授業態度・授業への参加度

〇

◎

10 %

評価合計（100%）の内訳

知識・理解

技 能

評 価

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼ
◎ ◎
◎ 〇
◎ 〇
〇

実務経験のある教員による授業内容

多喜田：臨床経験12年ののち、看護職のメンタルサポートや教育研究支援を行っています。当事者の視点や援助者支援の立場から
精神看護実践を伝えていきます。
学習相談・支援体制
多喜田：月曜・火曜・水曜・金曜の12:30から17:00まで
事前にアポイントメントを取ってください。

連絡先

e-mail k-takita@gifuhoken.ac.jp

130

講義科目
科目区分

専門教育科目 -精神看護学

授業コード111063

授業科目名

精神看護援助論Ⅰ

配当学年/
学期

2年

後期

必修

単位数

1

多喜田惠子、予定者

担当教員

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要

「精神看護学概論」での学修を前提に、精神看護実践に必要な理論や知識を基盤とした援助の方法論を学ぶ。本科目では、精神障害をもつ人や家族に対する援助方法だけでなく、医療におけるメンタルヘルス上の課題や精神看護における看護の役割について理解する。

授業内容（到達目標を含む）

精神看護実践の基盤とな看護の役割の理論・知識をもとに、精神障害をもつ人や家族に対する援助の方法論を理解する。また、身体疾患をもつ患者のメンタルヘルスやリエゾン精神看護の役割について理解する。本科目の到達目標は以下を目指す。
１．精神看護におけるケアの原則や患者との関係アセスメントを説明できる。
２．精神障害をもつ人の回復（リカバリー）を支援する方法を説明できる。
３．精神障害をもつ人の回復過程を踏まえた看護のアプローチを説明できる。
４．医療の場におけるメンタルヘルス上の課題に対する精神看護の役割を説明できる。

留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
精神看護実践を具体的に理解するため、教科書だけでなく授業で紹介する図書やVTRなどで自己学習を行う。本科目では、予習や復習を前提としているため、自己学修をしてから授業に臨むこと。学修課題（予習・復習）については毎回提出すること。毎回授業でミニッ
ツノートを渡す。授業に対する意見や質問などあればそこに記入すること。ミニッツノートやレポート内容は授業時間内に適宜、解説する。本科目の単位を取得できなかった場合、補講やレポート課題での対応はしない。したがって、次年度本科目の開講時に履修すること。なお、本科目の単位を取得しなければ、３年生後期開講の「精神看護学実習」は履修することができない。
教材
テキスト「系統看護学講座 専門科目Ⅱ精神看護学②精神看護の展開」(第６版)、武井麻子編、医学書院、2024年 2,530円(税込)「系統看護学講座 専門科目Ⅱ精神看護学①精神看護の基礎」(第６版)、武井麻子編、医学書院 2024年 2,530円(税込)
参考図書「新体系看護学全書 精神看護学②精神障害をもつ人の看護」（第６版）、岩崎弥生編、メヂカルフレンド社、2021年
4,400円（税別）
授業計画及び学修課題（予習・復習）
学修課題（予習・復習）

回

内容

第1回

精神看護とは：ケアの前提、ケアの原則、ケアの方法（多喜田）

予習：事前課題レポート①を行う
復習：学修振り返りレポート①を行う。
予習時間：60分、復習時間60分

可

第2回

関係をアセスメントする：患者－看護師関係、プロセスレコードの活用、感情体験の分析（多喜田）予習：事前課題レポート②を行う
復習：学修振り返りレポート②を行う。
予習時間：60分、復習時間60分

可第3回

回復を支援する：回復の意味、精神科リハビリテーション、回復を支えるプログラム（多喜田）

予習：事前課題レポート③を行う
復習：学修振り返りレポート③を行う。
予習時間：60分、復習時間60分

可

第4回

地域におけるケアと支援：地域生活支援、
地域生活支援のシステムと社会資源（多喜田）

予習：事前課題レポート④を行う
復習：学修振り返りレポート⑪を行う。
予習時間：60分、復習時間60分

可

第5回

入院治療の意味：精神科を受診するということ、治療の器としての病院・病棟（多喜田）

予習：事前課題レポート⑤を行う
復習：グループワーク課題レポート①を行う。
予習時間：60分、復習時間60分

可

第6回

身体をケアする：精神看護における身体ケ
アの意味、皮膚を介在した看護技術の精神療法的な意義予習：事前課題レポート⑥を行う
復習：グループワーク課題レポート②を行う。
予習時間：60分、復習時間60分

可第7回

安全を守る：リスクマネジメントの考え方と方法、緊急事態への対応

予習：事前課題レポート⑦を行う。
復習：グループワーク課題レポート③を行う。
予習時間：60分、復習時間60分

可

第8回

医療の場におけるメンタルヘルスと看護

予習：事前課題レポート⑧を行う。
復習：グループワーク課題レポート④を行う。
予習時間：60分、復習時間60分

可

131

遠隔授業

評価方法
レポート（35％）、定期試験（55％）により評価する。
成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判
関心・意Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、評価合計（100%）の内訳
知識・理解
技 能
評 価
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
欲・態度
ている。
小テスト・授業内レポート〇◎
20 %Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
宿題・授業外レポート〇◎
30 %
評価方法・評Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度
〇
◎
15 %
している｡
受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
◎
◎
◎
10 %
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。
演
習
文献検索、討論
◎
◎
〇
25 %
補

足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

実務経験のある教員による授業内容

文献検索、意見発表、意見交換、プレ
◎ ◎
◎ 〇
◎ 〇
〇

多喜田：臨床経験12年ののち、看護職のメンタルサポートや教育研究支援を行っています。当事者の視点や援助者支援の立場から精神看護実践を伝えていきます。
新任教員：
学習相談・支援体制
多喜田：月曜・火曜・水曜・金曜の12:30から17:00まで
事前にアポイントメントを取ってください。
連絡先
新任教員：月曜・火曜・水曜・金曜の12:30から17:00まで
事前にアポイントメントを取ってください。
連絡先

e-mail k-takita@gifuhoken.ac.jp
e-mail 〇-〇〇@gifuhoken.ac.jp

132

講義科目
科目区分

専門教育科目 -精神看護学

授業コード111064

授業科目名

精神看護援助論Ⅱ

配当学年/
学期

3年

前期

必修

単位数

1

多喜田惠子、予定者

担当教員

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

多職種連携

〇

講義概要
「精神看護学概論」、「精神看護援助論Ⅰ」での学修を前提に、精神看護実践の基盤となる治療的関係や看護の役割の理論や知識をもとに、精神障害をもつ人や家族に対する看護の展開方法を学ぶ。精神看護の対象理解や援助方法の演習を通して、精神看護の具体的な方法を理解する。また。治療的コミュニケーション技術、SST(社会生活技能訓練）、集団活動の演習を通して、精神看護実践に必要な基本的技術を学ぶ。
授業内容（到達目標を含む）
精神看護実践の基盤となるアセスメントや患者－看護師の治療的関係をもとに、演習を通して精神障害をもつ人や家族への精神看護の援助方法の理解を深める。また、グループワークを通して、患者との関係アセスメントや回復を促進する支援方法を理解する。本
科目の到達目標は以下を目指す。
１．精神障害をもつ人の看護を展開するためのアセスメント・治療的関係を説明できる。
２．精神障害をもつ人の回復過程を踏まえた看護のアプローチを説明できる。
３．精神障害をもつ人の地域生活を支える制度や社会資源や方法を説明できる。
４．精神看護実践の基盤となる看護技術の方法を説明できる
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
精神看護実践を具体的に理解するため、教科書だけでなく授業で紹介する図書やVTRなどで自己学習を行う。本科目では、予習や復習を前提としているため、自己学修をしてから授業に臨むこと。学修課題（予習・復習）については毎回提出すること。毎回授業でミニッツノートを渡す。授業に対する意見や質問などあればそこに記入すること。演習はレポートおよび演習評価表で学修の振り返りを行う。ミニッツノートやレポート内容は授業時間内に解説する。本科目の単位を取得できなかった場合、補講やレポート課題での対応はしない。したがって、次年度本科目の開講時に履修すること。なお、本科目の単位を取得しなければ、３年生後期開講の「精神看護学実習」は履修することができない。
教材
テキスト「系統看護学講座 専門科目Ⅱ精神看護学②精神看護の展開」(第６版)、武井麻子編、医学書院2,530円(税込)「系統看護学講座 専門科目Ⅱ精神看護学①精神看護の基礎」(第６版)、武井麻子編、医学書院2,530円(税込)
参考図書「新体系看護学全書 精神看護学②精神障害をもつ人の看護」（第６版）、岩崎弥生編、メヂカルフレンド社、2021年、4,400円（税別）
授業計画及び学修課題（予習・復習）
回

学修課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

第1回

精神看護の看護展開の特徴①：精神科・生活 予習：事前課題レポート①を行う
復習：学修振り返りレポート①を行う。
アセスメントの特徴と実際（多喜田）
予習時間：60分、復習時間60分

可

第2回

予習：事前課題レポート②を行う
精神看護の看護展開の特徴②：ストレングス
復習：学修振り返りレポート②を行う。
モデルの特徴（多喜田）
予習時間：60分、復習時間60分

可

第3回

第４回

精神障害をもつ人への看護展開の実際①：事
例を通して看護展開を学ぶ【グループワーク 予習：事前課題レポート③を行う①】事例提示、患者の背景・環境（多喜 復習：グループワーク課題レポート①を行う。
予習時間：90分、復習時間90分
田・新任教員）
精神障害をもつ人への看護展開の実際②：事予習：事前課題レポート④を行う
例を通して看護展開を学ぶ【グループワーク
復習：グループワーク課題レポート②を行う。
②】精神症状・診断・治療・入院の目的と意
予習時間：90分、復習時間90分
味 （多喜田・新任教員）

133

可

可

第5回

精神障害をもつ人への看護展開の実際③：事 予習：事前課題レポート⑤を行う。
例を通して看護展開を学ぶ【グループワーク 復習：グループワーク課題レポート③を行う。
予習時間：90分、復習時間90分③】アセスメント（多喜田・新任教員）可

第6回

精神障害をもつ人への看護展開の実際④：事予習：事前課題レポート⑥を行う。
例を通して看護展開を学ぶ【グループワーク
復習：グループワーク課題レポート④を行う。
④】精神障害の回復過程とストレングス（多予習時間：90分、復習時間90分
喜田・新任教員）可

第7回

精神障害をもつ人への看護展開の実際⑤：事 予習：事前課題レポート⑦を行う。
例を通して看護展開を学ぶ【グループワーク 復習：グループワーク課題レポート⑤を行う。
⑤】統合アセスメント（多喜田・新任教員） 予習時間：90分、復習時間90分

可

第8回

精神障害をもつ人への看護展開の実際⑥：事予習：事前課題レポート⑧を行う。
例を通して看護展開を学ぶ【グループワーク
復習：グループワーク課題レポート⑥を行う。
⑥：発表①】全体像・援助の方向性 （多喜予習時間：90分、復習時間90分
田・新任教員）可

第9回

精神障害をもつ人への看護展開の実際⑦：事予習：事前課題レポート⑨行う。
例を通して看護展開を学ぶ【グループワーク
復習：グループワーク課題レポート⑦を行う。
⑦：発表②】全体像・援助の方向性（多喜予習時間：90分、復習時間90分
田・新任教員）可

第10回

精神障害をもつ人への看護展開の実際⑦：事予習：事前課題レポート⑩行う。
例を通して看護展開を学ぶ【グループワーク
復習：グループワーク課題レポート⑧を行う。
発表②】全体像・援助の方向性（多喜田・新
予習時間：90分、復習時間90分
任教員）

可

第11回

治療的コミュニケーション技法の特徴：プロ
予習：事前課題レポート⑪を行う
セスレコードの目的と活用方法 （新任教復習：学修振り返りレポート⑪を行う。
員）
予習時間：60分、復習時間60分

可

第12回

第13回

第14回

第15回

精神障害をもつ人への看護展開の実際⑨：事
例を通して看護展開を学ぶ【演習】再構成法 予習：事前課題レポート⑫を行う。
の活用、シナリオ・ロールプレイによる体験 復習：演習課題レポートを行う。
予習時間：90分、復習時間90分
学習（多喜田・新任教員）
Aクラス
回復を支える技術②【演習】：コラージュ
予習：事前課題レポート⑬を行う。
（多喜田）
復習：演習課題（Aクラス：コラージュ、Bクラス：SST)レポー
Bクラス
トを行う。
回復を支える技術①【演習】：SST （新任予習時間：60分、復習時間60分
教員・髙木）
Aクラス
回復を支える技術①【演習】：SST （新任教員・髙木）
Bクラス
回復を支える技術②【演習】：コラージュ（多喜田）

予習：事前課題レポート⑭を行う。
復習：演習課題（（Aクラス：SST、Bクラス：コラージュ）レ
ポートを行う。
予習時間：60分、復習時間60分

予習：事前課題レポート⑮を行う。
精神科病院での看護の実際：実習病院の紹介
復習：学修振り返りレポート⑮を行う。
（髙木）
予習時間：60分、復習時間60分

134

可

可

可

可

評価方法
課題レポート（45％）、定期試験（55％）により評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・評 Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
価基準
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

小テスト・授業内レポート

〇

◎

20 %

宿題・授業外レポート

〇

◎

20 %

授業態度・授業への参加度

〇

◎

10 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

◎

◎

◎

15 %

◎

◎

〇

35 %

評価合計（100%）の内訳

知識・理解

技 能

評 価

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレ
◎ ◎
◎ 〇
◎ 〇
〇

実務経験のある教員による授業内容

多喜田：臨床経験12年ののち、看護職のメンタルサポートや教育研究支援を行っています。当事者の視点や援助者支援の立場から精神看護実践を伝えていきます。
新任教員：
学習相談・支援体制
多喜田：月曜・火曜・水曜・金曜の12:30から17:00まで
事前にアポイントメントを取ってください。
連絡先
新任教員：月曜・火曜・水曜・金曜の12:30から17:00まで
事前にアポイントメントを取ってください。
連絡先

e-mail k-takita@gifuhoken.ac.jp
e-mail 〇-〇〇@gifuhoken.ac.jp

135

実習科目
科目区分

専門教育科目 -精神看護学Ⅰ

授業コード111065

授業科目名

精神看護学実習

配当学年/
学期

3年

後期

担当教員

必修

単位数

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

2

多喜田惠子、予定者

人間力〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要（実習目的）
本科目では、精神看護学実習の対象者の体験に添って、精神健康上の問題の陰にある生きにくさについて、その人の生活上の文脈において理解し、その人がその人らしく生きるための援助として、自らをケアの道具として発揮し関係性を発展させながら援助を展開していく能力を修得する。また、対象理解については、その人がこれまで生きてきた過程や状態像、回復過程を統合的に判断し、リカバリーに焦点を当てた援助の方法を修得する。さらに、精神障害をもつ人が地域で生活するために必要な支援や多職種連携の実際を通して、入院治療から地域生活支
援までの援助の実際を学ぶ。
授業内容（実習目標）
精神障害をもつ人が体験している生きにくさについて、その人の生活上の文脈において理解し、その人がその人らしく生きるための援助として、自らをケアの道具として最大限に活かし、対象と関わることを学ぶ。
１．精神障害をもつ人が日常生活を送る上でどのような課題を抱えているのか、また、それはその人にとってどのような生きにくさの体験なのかを理解することができる。
２．精神障害をもつ人が体験している生きにくさを、その人の生育史や生活背景から捉え、その人がもつレジリエンスに着目した援助の方向性を明らかにすることができる。
３．精神障害をもつ人と関わる中で生じた自らの気持ちを言語化し、患者－看護者の治療的関係の視点からやりとりを解釈し、関わりの方向性を考察することができる。
４．治療的環境が、精神障害をもつ人にどのような相互作用を生み出しているのかを捉え、そうした場を作り出す一員として、自らの役割を意識して行動することができる。
５．精神障害をもつ人々を取り巻く状況において、その人がその人らしく生きるための地域生活支援について、その人の立場に考え、今後の支援を考察することができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
実習前学修として、テキスト及び精神看護学概論、精神看護援助論Ⅰ、精神看護援助論Ⅱの学修をもとに、実習目標及び学習内容について事
前課題レポートにまとめて提出する。実習後は、ケース発表をもとに「事例報告」としてレポート作成し、実習記録、実習自己評価表とともに提出する。また、地域生活支援施設の機能と役割については、デイケア実習終了後にレポート（A4用紙1枚）を提出する。なお、精神看護学
概論、精神看護援助論Ⅰ、精神看護援助論Ⅱの単位を取得していなけば、本科目を履修することができない。
教材
テキスト「系統看護学講座 専門科目Ⅱ精神看護学②精神看護の展開」(第６版)、武井麻子編、医学書院2,530円(税込)「系統看護学講座 専門科目Ⅱ精神看護学①精神看護の基礎」(第６版)、武井麻子編、医学書院2,530円(税込)
参考図書「新体系看護学全書 精神看護学②精神障害をもつ人の看護」（第６版）、岩崎弥生編、メヂカルフレンド社、2021年、4,400円（税別）
授業計画及び学習課題（予習・復習）
１．実習場所
公益社団法人 岐阜病院 （岐阜市日野東3丁目13番6号）
２．対象学生
岐阜保健大学看護学部３学年次生
３．実習期間及び実習時間
実習期間：令和６（2024）年9月24日（月）～ 令和７（2025）年2月28日（金）
実習時間：原則として9時00分～16時00分（15時30分～カンファレンス）４．実習メンバー
1病棟につき4名の学生配置
５．実習スケジュール
実習中、地域生活支援実習としてデイケアセンター「あさがお」で実習を行う。
実習最終日に実習病院で「ケース発表」を行う。
その他、詳細は「令和５年度実習要項」を参照のこと。

評価方法
実習記録（50％）、実習レポート（30％）、ケース発表（20％）評価する。
成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（0%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート
宿題・授業外レポート
授業態度・授業への参加度
受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

136成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、評価合計（0%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめている。
小テスト・授業内レポート
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・評価 Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート
基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度している｡
受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、
◎ ◎
◎ 〇
◎ 〇
〇

実務経験のある教員による授業内容

多喜田：臨床経験12年ののち、看護職のメンタルサポートや教育研究支援を行っています。当事者の視点や援助者支援の立場から精神看護実
践を伝えていきます。
新任教員：
学習相談・支援体制
多喜田：月曜・火曜・水曜・金曜の12:30から17:00まで
事前にアポイントメントを取ってください。
連絡先
新任教員：月曜・火曜・水曜・金曜の12:30から17:00まで
事前にアポイントメントを取ってください。
連絡先

e-mail k-takita@gifuhoken.ac.jp
e-mail 〇-〇〇@gifuhoken.ac.jp

137

講義科目
科目区分

専門教育科目 -成人・老年看護学

授業コード111066

授業科目名

成人・老年看護学概論

配当学年/
学期
担当教員

1年

後期

必修

単位数

永坂和子（実務家）、柿原加代子（実務家）

2

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
成人老年各期の発達段階、身体的特徴、心理・社会的特徴、家族・社会的役割を学修する。また、成人老年各期の患者とその家族の看護援助に必要な概念や理論について学修し、この時期にある患者の特徴を踏まえた看護について理解し、その意義や方法について考察する。
授業内容（到達目標を含む）
1.成人老年各期の定義と身体・心理・社会的特徴を理解できる。
2.成人老年各期の成長発達、家族・社会における役割、健康問題の特徴を理解できる。
3.成人老年患者の理解と看護に有効な概念や理論を理解できる。
4.成人老年各期の身体機能および生活・健康観の視点に関するアセスメント方法を理解できる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
成人・老年看護学概論を受講済みが履修条件である。事前学習を通して学び、講義に参加しないと講義受講の効果が減弱するため、必ず予習を行った上で受講すること。
教材
テキスト：①ナーシング・グラフィカ,成人看護学①成人看護学概論,メディカ出版,2021.
②ナーシング・グラフィカ,高齢者の健康と障害,メディカ出版,2023.
③老年看護学概論「老いを生きる」を支える,南江堂,2023.
※成人・老年看護援助論Ⅰと共通
参考図書：成人看護学,成人看護学概論,第2版,NOUVELLE HIROKAWA、
ナーシング・グラフィカ,成人看護学③セルフマネジメント,メディカ出版,2019.
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

第1回

成人であるということ：成人の定義、成人で予習：テキスト①P11～P50を読み、各200字程度でまとめる。
あることの自覚、成人の特徴
復習：課題レポート 各200字程度で記述する。
成長発達の特徴：成人の成長発達、成人の役
予習時間：120分、復習時間：120分
割、各期の健康問題、成人と死可

第2回

成人の身体機能の特徴と看護：安定性と変予習：テキスト①P52～P79読み、各200字程度でまとめる。
化、身体機能の理解に基づく看護、変化を分
復習：課題レポート 各200字程度で記述する。
析する視点、変化に着目した看護、個人の身予習時間：120分、復習時間：120分
体機能を理解する方法

可第3回

成人の生活を理解する視点と方法：生活と予習：テキスト①P82～P114読み、各200字程度でまとめる。
は、成人の生活の理解
健康観の多様性と看護：健康観、健康観に影 復習：課題レポート 各200字程度で記述する。
響を及ぼす要因、健康観を理解する方法、保 予習時間：120分、復習時間：120分
健行動と健康観可

第4回

成人の学習の特徴と看護：学びの特徴、成人 予習：テキスト①P116～P151を読み、各200字程度でまとめる。
教育学の概念（アンドラゴジーモデル）、学 復習：課題レポート 各200字程度で記述する。
予習時間：120分、復習時間：120分
びの目標、健康状態と学習方法の関係

可

第5回

予習：テキスト①P216～P228を読み、各200字程度でまとめる。
病の軌跡：慢性の病と人間、考え方、看護へ
復習：課題レポート 各200字程度で記述する。
の適用、事例で考える
予習時間：120分、復習時間：120分

可

138

第6回

セルフケア：セルフケアとは、オレムの看護 予習：テキスト①P230～P240を読み、各200字程度でまとめる。
理論（セルフケア不足理論）、セルフケアと 復習：課題レポート 各200字程度で記述する。
予習時間：120分、復習時間：120分
成人看護、事例で考える

可

第7回

予習：テキスト①P278～P285を読み、各200字程度でまとめる。
自己効力：自己効力とは、事例で考える自己
復習：課題レポート 各200字程度で記述する。
効力理論
予習時間：120分、復習時間：120分

可第8回

ストレス：ストレスとは、ストレス・コーピ 予習：テキスト①P242～P254を読み、各200字程度でまとめる。
ングプロセスに関連する主要な概念、ストレ 復習：課題レポート 各200字程度で記述する。
予習時間：120分、復習時間：120分
スマネジメント可第9・10回

予習：テキストの第Ⅰ章（テキストp1～31）を読み、老年期の特徴、老いの意味、老いに向き合う態度について200字程度にま老年看護を理解するための基盤
とめて講義に参加する。
（老年期の理解、老いの意味、加齢と健康；
復習：配布資料と講義内容を復習し、テキスト内の課題を各200
老性変化、加齢と疾病)
字程度にまとめる。
予習：120分、復習：120分

可第11・12回

予習：・テキスト第Ⅰ章（テキストp32～86）を読み、高齢者を取り巻く社会制度の成立背景とその目的・役割、就労や生活の老年看護を理解するための基盤場についてまとめる。
(高齢者と社会制度、高齢者と家族、高齢者
・テキスト第Ⅱ章(テキストp87～98）老年看護の理念・目標をの労働・暮らしの場）
読み、要点を200字程度にまとめて講義に参加する。
老年看護の理念・目標
復習：配布資料と講義内容を復習し、テキスト内の課題を各200（老年看護の理念・目標、老年看護の倫理）
字程度にまとめる。
予習：120分、復習：120分

可

第13回

予習：第Ⅲ章（テキストp99～147）を読み､関心のある理論を取り上げて､その特徴を200字程度にまとめる｡
復習：連休中の課題レポート①:連休中に後期高齢者へのインタビューを行い､その内容に関するレポート（A4版用紙2枚程度）を作成する（ライフストー
リー）｡
予習：120分、復習：120分

可老年看護の対象理解・アセスメント（高齢 予習：第Ⅳ章(テキストp151～182）を読み、高齢者ケアにおける高齢者理解の発展について、P175を参考にして関心のある事者・家族）(対象の特性、対象理解のための５つ；から 柄(ヒットした流行歌､ファッション等)の一覧表（A4用紙1枚程
だ、こころ、かかわり、暮らし、生きがい、 度）を作成する｡
歳月の積み重ね､高齢者ケアにおける高齢者 復習：配布資料と講義内容を復習し、テキスト内の課題を各200
理解の発展、機能評価・指標、介護を必要と 字程度にまとめる。
予習：120分、復習：120分
する高齢者の家族のアセスメント）

可第14・15回

老年看護に活用できる理論・概念

評価方法
定期試験70%、指導媒体10%、レポート20%により評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・評価 Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

〇

〇

〇

20 %

宿題・授業外レポート

◎

〇

〇

20 %

授業態度・授業への参加度

〇

◎

◎

60 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演

習

補

足

文献検索、討論
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポー
◎
〇
〇
◎
◎
10
25
◎
〇
20
35

実務経験のある教員による授業内容

永坂和子：急性期・慢性期・高齢者施設での臨床経験を活かし、教科書と臨床場面が結びつくようにわかりやすく講義をします。
柿原加代子：急性期・慢性期施設での臨床経験、基礎看護教育の長年の経験及び自らの介護経験を活かし全人的な看護についてわかりやすく講義します。
学習相談・支援体制
永坂和子：月～木曜日（9:00～17:00）事前にアポイントを取って下さい。e-mail柿原加代子：e-mail k-kakihara@gifuhoken.ac.jp

139k-nagasaka@gifuhoken.ac.jp

講義科目
科目区分

専門教育科目 -成人・老年看護学

授業コード111067

授業科目名

成人・老年看護援助論Ⅰ（成人・老年期の保健活動）

配当学年/
学期
担当教員

2年

前期

必修

単位数

永坂和子（実務家）、柿原加代子（実務家）

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要

日本の成人老年保健の動向を解説し、成人老年各期に関連する保健医療福祉活動について学修する。さらに、この時期にある患者や家族を取り巻く医療システムと看護について学修する。

授業内容（到達目標を含む）
1.生活習慣と健康障害の関連を理解できる。
2.労働と健康障害の関連を理解できる。
3.性に関連する健康障害を理解できる。
4.成人老年各期の健康課題の特徴を踏まえた保健医療福祉活動の必要性を理解できる。
5.成人老年各期の様々な健康状態にある人々への保健医療福祉制度を理解できる。
6.成人老年各期にある人々を対象とする保健医療福祉活動の目的と看護方法を理解できる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
成人・老年看護学概論を受講済みが履修条件である。事前学習を通して学び、講義に参加しないと講義受講の効果が減弱するため、必ず予習を行った上で受講すること。
教材
テキスト：①ナーシング・グラフィカ,成人看護学①成人看護学概論,メディカ出版,2021.
②ナーシング・グラフィカ,高齢者の健康と障害,メディカ出版,2023.
参考図書：成人看護学,成人看護学概論,第2版,NOUVELLE HIROKAWA、
ナーシング・グラフィカ,成人看護学③セルフマネジメント,メディカ出版,2019.
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

第1回

生活習慣に関連する健康障害：生活習慣に関
予習：テキスト①P138～P185を読み、各200字程度でま連する健康課題、生活習慣の是正
とめる。
ワーク・ライフ・バランスと健康障害：健康
復習：課題レポート 各200字程度で記述する。
障害の関連、職業と健康障害、生活ストレス
予習時間：120分、復習時間：120分と健康障害、身体活動と健康障害

可

第2回

セクシュアリティとジェンダーに関連する健予習：テキスト①P188～P214を読み、各200字程度でま康障害：関連する概念、性的健康の指標およとめる。
び実態、健康障害の予防及び対応
復習：課題レポート 各200字程度で記述する。
更年期にみられる健康障害：更年期障害と予習時間：60分、復習時間：60分
は、原因、症状、予防と治療

可

第3回

ヘルスプロモーション：ヘルスプロモーショ
予習：テキスト①P288～P293を読み、各200字程度でまンとは、ヘルスプロモーションの目標・プロ
とめる。
セス・方法、トータルヘルスプロモーショ
復習：課題レポート 各200字程度で記述する。
ン、健康日本21、健康増進法、がん対策基本
予習時間：60分、復習時間：60分
法

可

第4回

予習：第Ⅵ章(テキストp225～244)を読み要点を200字程度
高齢者の健康維持・回復への支援（高齢者のにまとめる。
「豊かな生」、ADL機能の維持・回復への支援、
復習：配布資料と講義内容を復習し、テキスト内の課題を各
セルフケア能力の維持・向上への支援、健康問
200字程度にまとめる。
題の予測と予防への支援
予習：120分、復習：120分

可

140

第5回

第6回

第7回

第8回

高齢者の療養生活の支援
予習：第Ⅶ章(テキストp247～272)を読み要点を200字（外来を受診する高齢者の看護、医療施設に程度にまとめる。
入院する高齢者の看護、医療施設から退院す
復習：配布資料と講義内容を復習し、テキスト内の課
る高齢者の看護、高齢者のリハビリテーショ
題を各200字程度にまとめる。
ン、介護保険施設に入居している高齢者の看予習：120分、復習：120分護）
高齢者のエンドオブライフケア
予習：第Ⅸ章（テキストp325～348）読んで高齢者への（高齢者のエンドオブライフケアに求められ看護の要点を200字程度にまとめる。
ること、意思決定支援とアドバンスプランニ
復習：配布資料と講義内容を復習し、テキスト内の課
ング、高齢y者の尊厳を支える看取り、終末題を各200字程度にまとめる。
期の家族支援アドバンスディレクティブ＜事
予習：120分、復習：120分
前指示＞、リビング・ウィル）
予習：第Ⅹ章（テキストp351～368）を読み、よりよい地域づくりのための多職種協働について200字程度にま生かし生かされる地域づくり（安全に安心して希望をもって暮らせる地域 とめて講義に参加する。
づくり、よりよい地域づくりのための多職種 復習：配布資料と講義内容を復習し、テキスト内の課
題を各200字程度にまとめる。
協働）
予習：120分、復習：120分
予習：居住地域の保健医療福祉活動を下調べしておく。
成人・老年保健医療福祉活動の実際（演習）復習：課題レポート
予習時間：240分、復習時間：240分

可

可

可

可

評価方法
筆記試験（80％）および、レポート課題（20％）の達成状況により評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート
宿題・授業外レポート

◎

〇

〇

20 %

授業態度・授業への参加度

〇

◎

◎

60 %

◎

◎

20 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーショ
◎
〇
〇
10
25
◎
◎
20
35
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

永坂和子：病院・高齢者施設での看護管理として携わった臨床経験を活かし、教科書と実際の保健医療福祉活動を語りながらイメージしやすいように講義します。
柿原加代子：急性期・慢性期施設での臨床経験、基礎看護教育の長年の経験及び自らの介護経験を活かし全人的な看護についてわかりやすく講義します。
学習相談・支援体制
永坂和子：月～木（9:00～17:00）事前にアポイントを取って下さい。e-mail柿原加代子：e-mail k-kakihara@gifuhoken.ac.jp

141k-nagasaka@gifuhoken.ac.jp

講義科目
科目区分

専門教育科目 -成人看護学

授業コード111068

授業科目名

成人・老年看護援助論Ⅱ（疾患別健康援助看護１）

配当学年/
学期

2年

前期

必修

単位数

吉崎純夫（実務家）

担当教員

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
成人老年期における急性期や重症な状態にある患者の特徴を理解し、生命維持、身体的リスクの低減と症状緩和、安全と安楽の保持等のための看護を学修する。生命危機的な状況にある対象者の呼吸・循環管理、フィジカ
ルアセスメントを用いた全身状態の観察法、必要な看護技術を学修する。また回復期にある患者の心身の回復過程を理解し、個の特性に応じて生きることを支える看護を学ぶ。
授業内容（到達目標を含む）
1.急性疾患および治療・変化している療養環境の特徴、看護の役割、チーム医療の重要性について理解する。
2.急性疾患を有する人の身体・心理・社会的特徴と発達課題を関連させて理解する。
3.急性疾患による障害からの回復を心理過程に沿って理解する。
4.急性疾患を有する人の家族の特徴、家族のセルフケアマネジメント方法、マネジメントを促進する教育を理解する。
5.急性疾患を有する人と家族の健康を維持・増進するために必要な社会資源である医療保健福祉制度やサービス
およびその活用方法について理解する。
6.急性疾患の代表的な治療、援助について理解する。
7.代表的な急性疾患を有する人の身体的・心理・社会的特徴について理解し、看護アセスメント、看護援助について理解できる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
成人・老年看護学概論を受講済みが履修条件である。授業の疾患に関する解剖生理・病態生理・検査・診断基
準、看護等については、必ず予習してくること。また各自でノートを整理し、復習すること。
教材
テキスト：①臨床外科看護総論,矢永勝彦,高橋則子編集,医学書院,2022②写真でわかる臨床看護技術②,本庄恵子,インターメディカ,2020※成人・老年看護援助論Ⅳと共通
参考図書：ナーシング・グラフィカ,成人看護学④周術期看護,メディカ出版,2022
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

第1回

成人・老年看護援助論Ⅱのシラバスを確認して授業にオリエンテーション 急性期疾患看護 参加する。急性期看護の特徴について、テキストや参の特徴 ショック、熱傷、熱中症
考図書を読んで予習する。復習として、講義後内容を可

第2回

各自でまとめる。
予習：30分 復習：30分
循環器疾患看護について、テキストや参考図書を読ん
循環器疾患患者の看護（心筋梗塞、狭 で予習する。復習として、講義後内容を各自でまとめ心症）る。 予習：30分 復習：30分

可

第3回

循環器疾患看護について、テキストや参考図書を読ん
循環器疾患患者の看護（心電図の基 で予習する。復習として、講義後内容を各自でまとめる。 予習：30分 復習：30分
礎、不整脈）

可呼吸器疾患看護について、テキストや参考図書を読ん
第4回

第5回

呼吸器疾患患者の看護（肺がん、急性 で予習する。復習として、講義後内容を各自でまとめる。 予習：30分 復習：30分
呼吸不全）

気管吸引、体位ドレナージの基礎

呼吸状態を観察するのに必要な観察項目と気管吸引の
手技について、テキストや参考図書を読んで予習する。復習として、講義後内容を各自でまとめる。 予
習：30分 復習：30分

142

可

可

呼吸のメカニズムと人工呼吸器について、テキストや参考図書を読んで予習する。復習として、講義後内容を各自でまとめる。 予習：30分 復習：30分

第6回

人工呼吸器装着患者の看護

可

第7回

消化器疾患看護について、テキストや参考図書を読ん
消化器疾患患者の看護（胃がん、胆石 で予習する。復習として、講義後内容を各自でまとめ症）る。 予習：30分 復習：30分

可

第8回

消化器疾患患者の看護（大腸がん）

消化器疾患看護について、テキストや参考図書を読んで予習する。復習として、講義後内容を各自でまとめる。 予習：30分 復習：30分

可

第9回

消化器疾患患者の看護（急性膵炎）

消化器疾患看護について、テキストや参考図書を読んで予習する。復習として、講義後内容を各自でまとめる。 予習：30分 復習：30分

可

第10回

運動器疾患看護について、テキストや参考図書を読ん
運動器疾患患者の看護（大腿骨頸部骨 で予習する。復習として、講義後内容を各自でまとめ
折、脊椎圧迫骨折）る。 予習：30分 復習：30分

可

第11回

脳神経疾患看護について、テキストや参考図書を読ん脳神経疾患患者の看護（脳出血、頭蓋 で予習する。復習として、講義後内容を各自でまとめ
内圧亢進、脳ヘルニア）る。 予習：30分 復習：30分

可

第12回

特殊な治療と看護について、テキスト①P.166を読ん
急性期における特殊な治療と看護（ダ で予習する。復習として、講義後内容を各自でまとめビンチ）る。 予習：30分 復習：30分

可

第13回

感覚器疾患看護について、テキストや参考図書を読ん
感覚器疾患患者の看護（突発性難聴、 で予習する。復習として、講義後内容を各自でまとめ
メニエール病）る。 予習：30分 復習：30分

可

第14回

感覚器疾患看護について、テキストや参考図書を読ん
感覚器疾患患者の看護（白内障、網膜 で予習する。復習として、講義後内容を各自でまとめ剥離）る。 予習：30分 復習：30分

可

第15回

病態関連図作成

病態関連図の作成に必要な資料準備を予習とする。関
連図の修正を復習とする。予習：30分 復習30分可

定期試験80%、レポート20%により評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成し
評価基準
ている。
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

〇

〇

〇

20 %

宿題・授業外レポート

◎

〇

〇

20 %

授業態度・授業への参加度

〇

◎

◎

60 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテー
◎
10
〇
〇
25
◎
◎
20
35
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

吉崎純夫：急性期病棟での臨床経験を活かし、具体例を用いた講義によって急性期看護を理解しやすく教授します。
学習相談・支援体制
吉崎純夫：月～水、金（9:00～17:00）事前にアポイントを取ってください。s-yoshizaki@gifuhoken.ac.jp

143

講義科目
科目区分

専門教育科目 -成人・老年看護学

授業コード111069

授業科目名

成人・老年看護援助論Ⅲ（疾患別健康援助看護２）

配当学年/
学期
担当教員

2年

後期

必修

単位数

永坂和子（実務家）、吉崎純夫（実務家）

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要
疾病をもちながら生きる対象の思いや生活、治療過程を理解し、セルフケアを伴う社会生活を支える看護実践を学ぶ。慢性病を持つ対象者の健康障害・疾病の特徴とライフヒストリーを理解し、その人のQOLを尊重した自己管理に繋がる看護援助法を修得する。健康状態の変化によって引き起こされる患者の身体的、心理的変化を理解し、慢性病を受容し主体的に生きるための看護援助方法を学ぶ。がん患者の看護（手術後、化学療法、放射線療法、緩和ケア等）、長期療養を必要とする慢性疾患の看護についても学ぶ。
授業内容（到達目標を含む）
1.慢性疾患および治療・変化している療養環境の特徴、看護の役割、チーム医療の重要性について理解する。
2.慢性疾患を有する人の身体・心理・社会的特徴と発達課題を関連させて理解する。
3.慢性疾患による障害からの回復を心理過程に沿って理解する。
4.慢性疾患を有する人の家族の特徴、家族のセルフケアマネジメント方法、マネジメントを促進する教育を理解する。
5.慢性疾患を有する人と家族の健康を維持・増進するために必要な社会資源である医療保健福祉制度やサービスおよびその活用方法について理解する。
6.慢性疾患の代表的な治療、援助について理解する。
7.代表的な慢性疾患を有する人の身体的・心理・社会的特徴について理解し、看護アセスメント、看護援助について理解できる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
成人・老年看護学概論を受講済みが履修条件である。授業の疾患に関する解剖生理・病態生理・検査・診断基準、看護等については、必ず予習してくること。また各自でノートを整理し、復習すること。随時、課題レポートを課す場合がある。
教材
テキスト：成人看護学,慢性期看護,病気とともに生活する人を支える,改定第３版,鈴木久美,南江堂,2019
参考図書：ナーシング・グラフィカ,成人看護学➀成人看護学概論,安酸史子,メディカ出版,2019
慢性期看護論,第3版,鈴木志津枝,NOUVELLE HIROKAWA,2014
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

第1回

成人・老年看護援助論Ⅲのシラバスを確認して授業に参
慢性期看護の特徴：動向・社会の変化、治 加する。慢性期看護の特徴について、テキストP.2～39
を読んで予習する。復習として、講義後内容を各自でま療・療養環境の特徴、看護の役割とめる。 予習：30分 復習：30分

可

第2回

呼吸器疾患看護について、テキストP.218～224を読んで呼吸器系の障害を有する人とその家族への看予習する。復習として、講義後内容を各自でまとめる。
護（気管支喘息）
予習：30分 復習：30分

可

第3回

呼吸器疾患看護について、テキストP.225～232を読んで呼吸器系の障害を有する人とその家族への看予習する。復習として、講義後内容を各自でまとめる。
護（慢性閉塞性肺疾患・慢性呼吸不全）
予習：30分 復習：30分

可

第4回

循環器疾患看護について、テキストP.271～280を読んで循環器系の障害を有する人とその家族への看予習する。復習として、講義後内容を各自でまとめる。
護（慢性心不全）
予習：30分 復習：30分

可

144

第5回

消化器疾患看護について、テキストP.296～306を読んで消化器系の障害を有する人とその家族への看予習する。復習として、講義後内容を各自でまとめる。
護（肝硬変）
予習：30分 復習：30分

可

第6回

代謝・内分泌疾患看護について、テキストP.328～339を代謝・内分泌系の障害を有する人とその家族
読んで予習する。復習として、講義後内容を各自でまとの看護（糖尿病1）める。 予習：30分 復習：30分

可

第7回

代謝・内分泌疾患看護について、テキストP.328～339を代謝・内分泌系の障害を有する人とその家族
読んで予習する。復習として、講義後内容を各自でまとの看護（糖尿病2）める。 予習：30分 復習：30分

可

第8回

インスリン療法について、テキストP.130～139を読む演
インスリン療法を受ける患者の援助（演習） 習準備を予習とする。演習後のレポート作成を復習とする。 予習：30分 復習60分

第9回

腎・泌尿器疾患看護について、テキストP.357～367を読腎・泌尿器系の障害を有する人とその家族へ
んで予習する。復習として、講義後内容を各自でまとめの看護（慢性腎不全）る。 予習：30分 復習：30分

可

第10回

人工透析を受ける患者の援助

人工透析を受ける患者の看護について、テキストP.140～150を読んで予習する。復習として、講義後内容を各自でまとめる。 予習：30分 復習：30分

可

第11回

脳・神経系疾患看護について、テキストP.418～425を読
脳・神経系の障害を有する人とその家族へのんで予習する。復習として、講義後内容を各自でまとめ看護（脳梗塞）る。 予習：30分 復習：30分

可

第12回

脳・神経系疾患看護について、テキストP.426～432を読
脳・神経系の障害を有する人とその家族へのんで予習する。復習として、講義後内容を各自でまとめ看護（パーキンソン病）る。 予習：30分 復習：30分

可

第13回

脳・神経系疾患看護について、テキストP.433～439を読
脳・神経系の障害を有する人とその家族へのんで予習する。復習として、講義後内容を各自でまとめ
看護（筋委縮性側索硬化症）る。 予習：30分 復習：30分

可

第14回

がんを有する人とその家族への看護疼痛コントロール 緩和ケア

疼痛コントロール・緩和ケアについて、テキストP.5～
7、P.235～237を読んで予習する。復習として、講義後内容を各自でまとめる。 予習：30分 復習：30分

可

第15回

がんを有する人とその家族への看護
化学療法を受ける患者の看護
放射線治療を受ける患者の看護

化学療法・放射線治療について、テキストP.169～191を読んで予習する。復習として、講義後内容を各自でまとめる。 予習：30分 復習：30分

可

評価方法
定期試験80%、レポート20%により評価する。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

◎

〇

〇

15 %

宿題・授業外レポート

◎

〇

〇

15 %

授業態度・授業への参加度

〇

◎

◎

50 %

〇

〇

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

◎

20 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

145

【評価基準】Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

◎

〇

〇

15 %

宿題・授業外レポート

◎

〇

〇

15 %

授業態度・授業への参加度

〇

◎

◎

50 %

〇

〇

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

◎

20 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、
◎
10
〇
〇
◎
◎
25
20
◎
〇
35

実務経験のある教員による授業内容

永坂和子：外科病棟、内科病棟、慢性期病棟での経験を活かし、成人期・老年期の各発達課題を踏まえた看護援助ができるよ
うに経験を伝えながら講義・演習を行います。
吉崎純夫：臨床経験を活かして、具体例を用いることで慢性期疾患とその看護を理解しやすく教授します。
学習相談・支援体制
永坂和子：月～木（9:00～17:00）事前にアポイントを取ってください。k-nagasaka@gifuhoken.ac.jp
吉崎純夫：月～水、金（9:00～17:00）事前にアポイントを取ってください。s-yoshizaki@gifuhoken.ac.jp

146

講義科目
科目区分

専門教育科目 -成人・老年看護学

授業コード111070

授業科目名

成人・老年看護援助論Ⅳ（周手術期看護とクリティカルケア）

配当学年/
学期

2年

後期

必修

単位数

吉崎純夫（実務家）

担当教員

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
成人老年期における生命の危機的状態、周手術期にある患者の特徴を理解し、生命維持、身体的リスクの低減と症状緩和、安全と安楽の保持等のための看護を学ぶ。生命危機的な状況にある対象者の呼吸・循環管理、フィジカルアセスメ
ントを用いた全身状態の観察法、救急看護法やクリティカルケアに必要な看護技術を学修する。
授業内容（到達目標を含む）
1. 周手術期にある対象者の急激な変化について理解し説明できる。
2. 手術を受ける対象者を理解するためのアセスメント方法が理解できる。
3. 手術を受ける対象者に必要な看護技術を理解できる。
4. クリティカルな状態にある対象者に対する具体的な看護方法について理解できる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
成人・老年看護学概論を受講済みが履修条件である。事前学習を通して学び、講義に参加しないと講義受講の効果が減弱するため、必ず予習を行った上で受講すること。
教材
テキスト：①臨床外科看護総論、矢永勝彦、高橋則子編集、医学書院：2800円②写真でわかる臨床看護技術②,本庄恵子,インターメディカ,2020※成人・老年看護援助論Ⅱと共通
参考図書：ナーシング・グラフィカ,成人看護学④周術期看護,メディカ出版,2022.
クリティカルケア看護学、道又元裕、医学書院：2100円
救急看護学、山勢博彰、医学書院：2500円
授業計画及び学習課題（予習・復習）回

内容

学習課題（予習・復習）

遠隔授業

第1回

周手術期看護１

術前の看護と麻酔の基礎

術前オリエンテーション、麻酔について事前に予習して授業に参加し、講義後内容をまとめる 予習：120分、復習：120分

可第2回

周手術期看護2

術中の看護

手術室の環境、手術中の看護師の役割について事前に予習して授業に参加し、講義後内容をまとめる 予
習：120分、復習：120分

可周手術期看護3

術直後の看護帰室時のアセスメント

術直後の看護、帰室直後に必要な観察項目を事前に予習して授業に参加し、講義後内容をまとめる 予習：
120分、復習：120分

可第4回

周手術期看護4吸・循環）術後合併症予防の看護（呼術後の呼吸器合併症、循環動態の変化について予習して授業に参加し、講義後内容をまとめる 予習：120分、復習：120分

可第5回

疼痛のメカニズム、せん妄のメカニズム、消化器官の周手術期看護5 術後合併症予防の看護（疼機能について復習して授業に参加し、講義後内容をま痛、消化機能、術後せん妄）
とめる 予習：120分、復習：120分

可

第3回

147

第6回

スタンダードプリコーション、感染症について復習し周手術期看護6 術後合併症予防の看護（感て授業に参加し、講義後内容をまとめる 予習：120
染、離床、退院支援）
分、復習：120分

可第7回

クリティカルケア看護

クリティカルケアについて予習をして授業に参加し、講義後内容をまとめる 予習：120分、復習：120分

可

第8回

救急看護

救急看護とクリティカルケア看護の違いを予習して授業に参加し、講義後内容をまとめる 予習：120分、復習：120分

可評価方法
定期試験70%、指導媒体10%、レポート20%により評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成
し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成して評価基準いる。
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

◎

〇

〇

20 %

宿題・授業外レポート

◎

〇

〇

20 %

授業態度・授業への参加度

〇

◎

◎

60 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテー
◎
10
〇
〇
25
◎
◎
20
35
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

吉崎純夫：急性期病棟での臨床経験を活かし、具体例を用いた講義によって急性期看護を理解しやすく教授します。
学習相談・支援体制
吉崎純夫：月～水、金（9:00～17:00）事前にアポイントを取ってください。s-yoshizaki@gifuhoken.ac.jp

148

実習科目
科目区分

専門教育科目 -成人・老年看護学

授業コード111071

授業科目名

成人・老年看護援助論Ⅴ（機能障害の看護）

配当学年/
学期
担当教員

3年

前期

必修

単位数

永坂和子（実務家）、柿原加代子（実務家）、
吉崎純夫（実務家）、水田恵利子（実務家）

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

〇

講義概要（実習目的）
高齢者とその家族を生活機能の視点から考え、高齢期特有の疾患や症状・機能障害の特徴とその要因・誘因を知り、生活機能の未充足を満たす具体的な看護について創造的・実践的に理解する。それらの疾患や障害が、高齢者の生活にどのように影響するのかを理解し、高齢者のセルフケアの促進や予防を含めた看護について探求し、高齢者が“その人らしい生活”を実現できるための基本的な看護技術を学ぶ。
授業内容（実習目標）
1．高齢期特有な疾患や症状を踏まえた必要なアセスメント方法が理解できる。
2．高齢者の残存機能を維持・向上するための看護の必要性が理解、実施できる。
3．高齢者体験を通じて、加齢に伴う、身体的・精神的・社会的機能の変化について説明できる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
成人・老年看護学概論を受講済みが履修条件である。事前学習を通して学び、講義に参加しないと講義受講の効果が減弱する
ため、必ず予習を行った上で受講すること。
教材
テキスト：①ナーシング・グラフィカ,老年看護学②高齢者看護の実践,メディカ出版,2023.
②看護実践のための根拠がわかる老年看護技術(第3版),メヂカルフレンド社
参考図書：生活機能からみた老年看護過程(第4版),医学書院
高齢者の臨床検査値の見方・考え方 臨床病理レビュー 特集第156号

ラボ検査研究会編集,克誠堂出版

授業計画及び学習課題（予習・復習）
第1回

排泄機能障害：排泄障害を有する疾患と症 予習：資料を読んで各200字程度でまとめる。
状、検査・治療、看護、尊厳、倫理の基本 復習：資料より課題レポートを各200字程度で記述する。
予習：120分、復習：120分
的な考え方

第2回

排泄機能障害のアセスメント(身体、心理、予習：資料を読んで各200字程度でまとめる。
社会)、多職種の役割と連携、診療報酬、排復習：資料より課題レポートを各200字程度で記述する。
尿チーム、実際の評価、演習（超音波を用
予習：120分、復習：120分
いた残尿測定）第3回

予習：オムツ装着体験レポートをまとめる。
排泄機能障害を有する人への援助（オムツ
復習：演習後課題レポートをまとめる。
装着体験、オムツ交換演習）
予習：120分、復習：120分

第4回

予習：テキスト①P12～P40を読み、各200字程度でまとめ食生活を支える看護（食事、脱水、摂食嚥 る。
復習：課題レポート 各200字程度で記述する。
下障害、低栄養）予習：120分、復習：120分

可第5回

清潔・衣生活を支える看護（清潔・衣生
活、掻痒、痛み・しびれ、感染症）

予習：テキスト①P64～P89を読み、各200字程度でまとめる。
復習：課題レポート 各200字程度で記述する。
予習：120分、復習：120分

可

第6回

予習：テキスト①P90～P113を読み、各200字程度でまとめ活動と休息を支える看護（活動と休息、視 る。
復習：課題レポート 各200字程度で記述する。
覚・聴覚の障害、睡眠障害）
予習：120分、復習：120分

可

第7回

予習：テキスト①P114～P141を読み、各200字程度でまとめ
歩行・移動を支える看護（歩行・移動、骨 る。
復習：課題レポート 各200字程度で記述する。
粗鬆症、骨折、廃用症候群）
予習：120分、復習：120分

可

149

可

第8回

高齢者体験（演習）

予習：演習資料を熟読し、これまでの講義内容を復習し、演習に向けて準備をする。
復習：演習後課題レポートをまとめる。
予習：120分、復習：120分

評価方法
実習記録（70％）、実習課題レポート（30％）により評価する【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成
し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート
宿題・授業外レポート

◎

〇

〇

20 %

授業態度・授業への参加度

〇

◎

◎

60 %

〇

〇

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演

習

補

足

実務経験のある教員による授業内容

文献検索、討論◎20 %

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、
◎
10
〇
〇
25
◎
◎
20
35
◎
〇

永坂和子：急性期・慢性期病棟での臨床経験を活かし、高齢者の発達課題から見た具体的なケアについてわかりやすく講義・演習をします。
柿原加代子：急性期・慢性期施設での臨床経験、基礎看護教育の長年の経験及び自らの介護経験を活かし全人的な看護についてわかりやすく講義します。
吉崎純夫：急性期病棟での臨床経験を活かし、各機能を障害した患者への援助について理解しやすく教授します。
水田恵利子：病院と高齢者施設での経験を活かし、実際に起こりうる課題について具体的に教授します。
学習相談・支援体制
永坂和子：月～木（9:00～17:00）事前にアポイントを取ってください。k-nagasaka@gifuhoken.ac.jp
柿原加代子：k-kakihara@gifuhoken.ac.jp
吉崎純夫：月～水、金（9:00～17:00）事前にアポイントを取ってください。s-yoshizaki@gifuhoken.ac.jp
水田恵利子：e-mizuta@gifuhoken.ac.jp

150

実習科目
科目区分

専門教育科目 -成人・老年看護学

授業コード111072

授業科目名

成人・老年看護援助論Ⅵ（老年期の看護）

配当学年/
学期
担当教員

3年

前期

必修

単位数

永坂和子（実務家）、柿原加代子（実務家）、
吉崎純夫（実務家）、水田恵利子（実務家）

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

〇

講義概要（実習目的）
高齢期特有の疾患や症状・機能障害の特徴とその要因・誘因を知り、高齢者が築いてきた生活史や持てる力に着目して、豊かな人生の統合へと向かっていけるような支援方法を学ぶ。特に認知症高齢者の自己決定を支える看護や、権
利擁護とその家族の支援について学びを深め、高齢者とその家族のQOLを高める看護活動について考え、高齢者が人生の最期まで尊厳を持って生活するための支援について学修する。
授業内容（実習目標）
1. 高齢期特有な疾患や症状の特徴とその要因を理解し予防のための看護方法が理解できる。
2. 治療を受ける高齢者の特徴とその看護が理解できる。
3. 様々な健康状態にある人々を支えるチーム医療について理解できる。
4．認知症や障害があっても最期までその人らしく尊厳を持った生活を支援することの重要性が理解できる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
成人・看護学概論を受講済みが履修条件である。事前課題を通して学び、講義に参加しないと講義受講の効果が減弱するため、必ず課題を行った上で受講すること。
教材
テキスト：①ナーシング・グラフィカ,老年看護学②高齢者看護の実践,メディカ出版,2023②生活機能からみた老年看護過程（第4版）,医学書院
参考図書：看護実践のための根拠がわかる老年看護技術（第3版）,メヂカルフレンド社
高齢者の臨床検査値の見方・考え方 臨床病理レビュー 特集第156号 ラボ検査研究会編集、克誠堂出版
ナーシング・グラフィカ,老年看護学①高齢者の健康と障害,メディカ出版,2023
授業計画及び学習課題（予習・復習）

第1・2回 高齢者に特有な症候、高齢期疾患の特徴

成人・老年看護援助論Ⅵのシラバスを確認して授業に参加する。
予習：資料を読んで各200字程度でまとめる。
復習：資料より課題レポートを各200字程度で記述する。 予習：120分 復習：120分

可

可

可

第3･4回

リハビリテーションを受ける高齢者への看護,薬物療法を受ける高齢者への看護

予習：テキスト①P.139～141、P.148～150、P.182、P.323～329、P.304～309を読んで各項目
200字程度でまとめる。
復習：課題レポートを200字程度で記述する。
予習：120分 復習：120分

第5･6回

認知症の高齢者・家族への看護

予習：テキスト①P.242～287を読んで200字程度でまとめる。
復習：課題レポートを200字程度で記述する。
予習：120分 復習：120分

151

第7･8回認知症の高齢者への看護：
認知症高齢者へのコミュニケーション技術、中核症状に対応するための看護技術
認知症高齢者の事例（ビデオ視聴）
ロールプレーニング（演習・グループワーク）

予習：認知症高齢者とのコミュニケーションについてへのアセスメント・コミュニケーション技術について、方法（観察点含む）、留意点・根拠をまとめる。
復習：ロールプレーニングの振り返りでの気づき・学びから自己の課題をまとめる。
講義後復習：・高齢者の自尊感情に配慮したコ
ミュニケーション技術について200字でまとめる。
予習：120分、復習：120分

可評価方法
定期試験80%、レポート20%により評価する。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
ている。
〇
◎
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し 小テスト・授業内レポートている。
〇◎
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度
〇
◎
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな 受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
いので再履修が必要である。

◎

関心・意
欲・態度

技 能

評 価

〇

20 %

〇

10 %

◎

60 %

◎

◎

10 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテー
◎
10
〇
〇
25
◎
◎
20
35
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

柿原加代子：急性期・慢性期施設での臨床経験、基礎看護教育の長年の経験及び自らの介護経験を活かし全人的な看護についてわかりやすく講義します。
水田恵利子：病院と高齢者施設での経験を活かし、実際に起こりうる課題について具体的に教授します。
学習相談・支援体制
柿原加代子：k-kakihara@gifuhoken.ac.jp
水田恵利子：m-mizuta@gifuhoken.ac.jp

152

講義科目
科目区分

専門教育科目 -成人・老年看護学

授業コード111073

授業科目名

成人・老年看護学演習（成人・老年看護技術看護）

配当学年/
学期
担当教員

3年

前期

必修

単位数

2

永坂和子（実務家）、柿原加代子（実務家）、
吉崎純夫（実務家）、水田恵利子（実務家）

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
健康障害を抱え治療や検査を受ける成人老年期にある患者とその家族が、健康障害から回復または健康障害に適応して、社会復帰や自立した生活を継続するための看護実践を紙面事例を用いた演習を通して習得する。
授業内容（到達目標を含む）
1. 慢性疾患を抱え疾患と共に生活する患者とその家族を理解するためのアセスメントおよび看護援助が実践できる。
2. 侵襲の大きい治療や検査を受ける急性期・回復期にある患者とその家族を理解するためのアセスメントおよび看護援助が実践できる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
成人・老年看護学概論を受講済みが履修条件である。事前学習を通して学び、講義に参加しないと講義受講の効果が減弱するため、必ず予習を行った上で受講すること。
教材
テキスト：NANDA-I看護診断 定義と分類2021-2023、上鶴重美訳、医学書院
看護学テキストNiCE 老年看護学概論（改訂第3版）｢老いを生きる｣を支えることとは 正木治恵、真田弘美編 南江堂
看護実践のための根拠がわかる 老年看護学技術（第3版）、泉キヨ子・小山幸代編、メジカルフレンド社
参考図書：鈴木久美：看護学テキストNiCE,成人看護学,慢性期看護,病気とともに生活する人を支える,改定第３版,南江堂,2019
安酸史子：ナーシング・グラフィカ,成人看護学➀成人看護学概論,メディカ出版,2019
鈴木志津枝：慢性期看護論,第3版,NOUVELLE HIROKAWA,2014
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

第1回

オリエンテーション
ゴードンの機能的パターンに基づく看護過 予習：基礎看護学で学んだ看護過程を復習する。
程（情報のアセスメント、情報の解釈と統 復習：講義内容をまとめる。
合、看護問題の明確化、看護計画立案、実 予習：120分、復習：120分
施、評価修正）、関連図

可

第2回

看護過程の展開（事例紹介・情報収集）

予習：第1回の講義で学んだ看護過程を復習する。
復習：情報の分類を完成させる。
予習：60分、復習：60分

可

第3回

看護過程の展開（アセスメント）

予習：情報の分類を修正する。アセスメントに必要な知識を復習す
る。
復習：アセスメントをする。 予習：120分、復習：180分

可第4回

看護過程の展開（アセスメント）

予習：アセスメントに必要な知識を復習する。アセスメントをする。
復習：アセスメントを完成する。 予習：180分、復習：180分

可第5回

看護過程の展開（関連図）

予習：アセスメントの修正をする。関連図の描き方を復習する。
復習：関連図を完成させる。 予習：120分、復習：180分

可

第6回

予習：アセスメントに関連したNANDA看護診断項目を熟読する。看護計画（指導）に必要な知識を復習する。
看護過程の展開（問題の明確化、看護計画）
復習：看護診断を修正する。看護計画を完成する。
予習：120分、復習：60分

第7回

予習：指導媒体を作成する。
看護過程の展開（実施、評価：ロールプレ
復習：演習後課題レポートを記述する。評価を完成させる。
イ）
予習時間：240分、復習時間：180分

可

可

153

第8回

老年看護学援助論Ⅱガイダンス
・高齢者の特徴をいかした看護の展開
・アセスメントの枠組み、生活機能評価
・高齢者の援助・評価の視点
・施設で生活する高齢者の事例紹介
・情報収集・整理、アセスメント（グループワーク）個々が予習してきた内容を発表
し、事例について理解を深める。

第9回

予習：事例におけるの情報整理・アセスメント・生活歴
高齢者の看護過程演習（情報収集・整理、復習：事例の情報収集・整理、・アセスメント、生活歴（グループ
アセスメント）（グループワーク）ワーク）で自分が不足していた内容について学習・追加する。
・事例における生活歴
予習：120分、復習：120

可

第10回

予習：事例におけるの情報整理・アセスメント復習：事例の情報整
高齢者の看護過程演習（情報収集・整理、 理・アセスメント（グループワーク）で自分が不足していた内容について学習・追加する。
アセスメント）（グループワーク）
予習：120分、復習：120分

可

第11回

予習：高齢者の看護過程演習（全体関連図）作成
高齢者の看護過程演習（全体関連図作成） 復習：グループワークで、全体関連図で不足したいた内容について学習・追加する。
（グループワーク）
予習：120分、復習：120分

可

第12回

高齢者の看護過程演習（看護問題の明確化・優先度決定）（グループワーク）

予習：高齢者の看護過程演習（看護問題の明確化）
復習：グループワークで、全体関連図で不足したいた内容について学習・追加する。
予習：120分、復習：120分

可

第13回

予習：看護計画立案
高齢者の看護過程演習：看護計画立案（グ
復習：グループワークで自分が不足した内容の学習し追加する。
ループワーク）
予習：120分、復習：120分

可

第14回

グループワーク発表の準備・看護問題１つ 予習：120分グループ発表する看護問題の看護計画について立案の看護計画について、パワーポイント・発 復習：グループワークで自分が不足した内容の学習し追加する。
予習：120分、復習：120分
表原稿を作成する。（グループワーク）

可

第15回

グループワーク発表・まとめ

講義前復習：成人看護学のゴードン機能パターンの復習をする。
予習：予め配布する事例を熟読し、自分がとらえた対象について各200字程度でまとめる。
復習：予習内容と講義での内容との違いについて考察し、必要な内容について学習する。
予習：120分、復習：120

予習：グループワーク発表に向けて準備をする。
復習：他グループの発表から、自分の看護問題とその看護計画に不足していた内容について学習し追加する。グループの看護問題とは違う
看護問題1つについての看護計画立案し提出する。授業終了後（2週間後）。
予習：120分、復習：120分

可

可

評価方法
課題レポート100％により評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成
し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成
している。
評価方法・
Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成して評価基準いる。
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

◎

◎

◎

◎

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート
宿題・授業外レポート
授業態度・授業への参加度

〇

50 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演

習

補

足

実務経験のある教員による授業内容

文献検索、討論〇50 %

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成
◎
10
〇
〇
25
◎
◎
20
35
◎
〇

永坂和子：臨床で経験した急性期・慢性期での高齢者看護を活かし、現場で必要な看護の考え方や看護技術のコツ等を指導します柿原加代子：急性期・慢性期施設での臨床経験、基礎看護教育の長年の経験及び自らの介護経験を活かし全人的な看護についてわかりやすく講義します。
吉崎純夫：臨床経験と教員経験を活かし、事例を通した看護過程の展開を指導します。
水田恵利子：病院と高齢者施設での経験を活かし、実際に起こりうる課題について具体的に教授します。
学習相談・支援体制
永坂和子：月～木（9:00～17:00）事前にアポイントを取ってください。k-nagasaka@gifuhoken.ac.jp
柿原加代子：k-kakihara@gifuhoken.ac.jp
吉崎純夫：月～水、金（9:00～17:00）事前にアポイントを取ってください。s-yoshizaki@gifuhoken.ac.jp
水田恵利子：e-mizuta@gifuhoken.ac.jp

154

実習科目
科目区分

専門教育科目 -成人・老年看護学

授業コード111074

授業科目名

成人・老年看護学実習Ⅰ（施設）

配当学年/
学期

3年

担当教員

後期

必修

単位数

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

1

柿原加代子（実務家）、水田恵利子（実務家）

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要（実習目的）
施設で生活する高齢者の特徴を理解し、その人らしく安定した生活を送るための支援について学ぶ。
実習内容（実習目標）
1.高齢者を尊重した態度で接することができる。
2.施設で生活する高齢者の特徴が理解できる。
3.施設で生活する高齢者がその人らしく安定した生活を送るための支援が理解できる。
4.施設で生活する高齢者を支援するための多職種連携の必要性について理解できる
5.看護専門職者を目指すものとしての自覚を持ち責任ある言動ができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）

成人・老年看護学概論および成人・老年看護援助論Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ・Ⅵ・Ⅶの単位が取得済みであることが履修条件である。これら講義・演習で培った知識・技術を十分に復習し、事前学習を通して学び、実習に臨むこと。
教材
参考図書：①ナーシング・グラフィカ,老年看護学②高齢者看護の実践,メディカ出版,2023②生活機能からみた老年看護過程（第4版）,医学書院
授業計画及び学習課題（予習・復習）
詳細は成人・老年看護学実習Ⅰ要項を参照のこと
評価方法
実習記録60%、実習態度・実践内容40%により評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成
し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成して評価基準いる。
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

◎

◎

◎

◎

技 能

評 価

◎

80 %

小テスト・授業内レポート
宿題・授業外レポート
授業態度・授業への参加度◎

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

20 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、
◎
10
〇
〇
25
◎
◎
20
35
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

柿原加代子：急性期・慢性期施設での臨床経験、基礎看護教育の長年の経験及び自らの介護経験を活かし全人的な看護についてわかりやすく講義します。
水田恵利子：病院と高齢者施設での経験を活かし、実際に起こりうる課題について具体的に教授します。
学習相談・支援体制
柿原加代子：k-kakihara@gifuhoken.ac.jp
水田恵利子：m-mizuta@gifuhoken.ac.jp

155

実習科目
科目区分

専門教育科目 -看護の展開

授業コード111075

授業科目名

成人・老年看護学実習Ⅱ（急性期・慢性期・看護過程と看護技術）

配当学年/
学期
担当教員

3年

後期

必修

単位数

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

3

永坂和子（実務家）、吉崎純夫（実務家）

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要（実習目的）
様々な健康レベルにある成人期老年期の対象の特徴、健康障害、治療、およびそれらの相互作用を総合的に理解し、対象およびその家族に適した援助の実践を通して、様々な健康レベルにある成人期老年期の看護に必要な基本的能力を養う。
授業内容（実習目標）
1.対象の身体的・精神的・社会的・スピリチュアル的特徴が理解できる
2.対象の健康問題が理解できる
3.対象とその家族の特徴をふまえ、問題解決へ向けた看護過程が展開できる
4.多職種連携による対象への支援と看護の役割が理解できる
5.退院後の生活に向けた継続看護の援助ができる
6.学生の倫理観に基づいた責任ある行動がとれる
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
成人・老年看護学概論および成人・老年看護援助論Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ・Ⅵ・Ⅶの単位が取得済みであることが履修条件である。これら講義・演習で培った知識・技術を十分に復習し、事前学習を通して学び、実習に臨むこと。
教材
参考図書：NANDA-I看護診断 定義と分類2021-2023、上鶴重美訳、医学書院
成人看護学,慢性期看護,病気とともに生活する人を支える,改定第３版,鈴木久美,南江堂,2019
ナーシング・グラフィカ,成人看護学➀成人看護学概論,安酸史子,メディカ出版,2019
授業計画及び学習課題（予習・復習）
詳細は成人・老年看護学実習Ⅱ要項を参照のこと
評価方法
実習記録（50％）、実践内容（30％）、課題レポート（10％）、アクティビティ活動（10％）により評価。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成
し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成して評価基準いる。
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

◎

◎

◎

◎

技 能

評 価

◎

80 %

小テスト・授業内レポート
宿題・授業外レポート
授業態度・授業への参加度◎

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

20 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、
◎
〇
〇
10
25
◎
◎
20
35
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

永坂和子：臨床で経験した急性期・慢性期・高齢者看護を活かし、現場で必要な看護の考え方や看護技術のコツ等を指導します。
吉崎純夫：急性期病棟での臨床経験を活かし、人生の主体者である患者に対する入院中の看護について実習指導します。
学習相談・支援体制
永坂和子:月～木（9:00～17:00）事前にアポイントを取ってください。k-nagasaka@gifuhoken.ac.jp
吉崎純夫:月～水、金（9:00～17:00）事前にアポイントを取ってください。s-yoshizaki@gifuhoken.ac.jp

156

講義科目
科目区分

専門教育科目 -母性看護学

授業コード111076

授業科目名

母性看護学概論

配当学年/
学期

2年

前期

必修

単位数

野田みや子

担当教員

2

要 を デ 人間力な達ィ
能 成 プ ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
力すロ
る マ 実践的理解たポ
め リ ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑにシ
必 ー 多職種連携

〇
〇

講義概要
学生は、リプロダクティブヘルス・ライツの視点から、女性の生理心理社会的変化を学び、それに伴う家族の変化や適応へのケアが必要である。その特性に適応した援助への理解を深めつつ、人間のライフサイクルで性科学を学び、生殖期の女性の健康問
題をwell-beingに看護実践できる方法論と母性看護の基本的概念を修得する。また学生が内在化する母性観・父性観を確認し対象への共感的理解能力を高め、社会的変遷や国際化社会における看護を理解する。
授業内容（到達目標を含む）
1.人間のライフサイクルで性科学を学び、学生自身の「母性と父性」概念を培う
2.対象へwellness型思考で母性看護の実践ができる方法論と基本概念を修得する
3.女性の生涯を通じて家族の健康問題と社会的変遷や国際化社会で看護行動がとれる基礎知識を修得する。
4.授業形態は書籍やPC視聴覚で一斉講義やクリティカルなPBL討議で展開し適時資料・ビデオ教材を活用する。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
この科目の単位を修得するにあたり、約60時間の授業時間外の学修（予習・復習）が必要である。確認テストや課題のフィード
バックはその都度、講義時間内に行う。
教材
テキスト
参考図書

母性看護学概論１、系統看護学講座、森恵美他、医学書院 2021、第14改訂、2750円「あっ！そうかロイとゴードンの母性小児看護過程11事例」、内藤直子他、ふくろう出版、3000円+税

授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

第1回

ガイダンス
予習：母性性･父性性･親性について考える(120分)
母性看護の対象を取り巻く環境や社会の変遷 授業開始時：5minutes test
母性看護の歴史的変遷と現状
復習：課題についてレポートする(120分)
母子を取り巻く環境

可

第2回

妊娠期からの切れ目ない支援に関する法や施予習：妊婦を守る法律について考える(120分)
策
授業開始時：5minutes test
働く妊産婦への支援に関する法や施策
復習：課題についてレポートする(120分)
女性の健康支援に関する法や施策

可

第3回

リプロダクティブ・ヘルスに関する概念
母性・父性・家族に関する概念
女性や母子へのケアに関する概念

予習：ﾘﾌﾟﾛﾀﾞｸﾃｨﾌﾞ･ﾍﾙｽについて考える(120分)
授業開始時：5minutes test
復習：課題についてレポートする(120分)

可第4回

母性看護における倫理、・性の多様性
思春期・成熟期女性の健康維持への看護
思春期・成熟期女性の健康課題

予習：女性の健康について考える(120分)
授業開始時：5minutes test
復習：課題についてレポートする(120分)

可第5回

更年期・老年期女性の健康と看護
正常な妊娠経過と妊娠期の異常
母性看護における看護過程

予習：更年期について考える(120分)
授業開始時：5minutes test
復習：課題についてレポートする(120分)

可第6回

母性看護で有用な理論、女性の意思決定支援 予習：妊娠期の生活について考える(120分)
授業開始時：5minutes test
妊婦の健康生活とアセスメントポイント
復習：課題についてレポートする(120分)
妊娠期の健康問題に対する看護可

第7回

正常な分娩の経過と分娩期の異常
産婦の健康に関するアセスメントポイント
正常な分娩の経過と分娩期の異常

予習：分娩の異常について考える(120分)
授業開始時：5minutes test
復習：課題についてレポートする(120分)

可第8回

確認試験と振り返り性感染症とその予防
性暴力を受けた女性への支援

予習：思春期のｱｲﾃﾞﾝﾃｨﾃｨについて考える(120分)
復習：課題についてレポートする(120分)

可

157

第9回

分娩期の健康問題に対する看護
産婦の健康に関するアセスメントポイント
分娩期の健康問題に対する看護

予習：正常分娩について考える(120分)
授業開始時：5minutes test
復習：課題についてレポートする(120分)

可

第10回

正常な産褥の経過と産褥期の異常
褥婦の健康と生活のアセスメントポイント
産褥期の健康問題に対する看護
正常な産褥の経過と産褥期の異常

予習：正常産褥について考える(120分)
授業開始時：5minutes test
復習：課題についてレポートする(120分)

可

第11回

褥婦の健康と生活のアセスメントポイント
産褥期の健康問題に対する看護
早期新生児の生理的変化と異常

予習：母性性･父性性･親性について考える(120分)
授業開始時：5minutes test
復習：課題についてレポートする(120分)

可

予習：産褥期の異常について考える(120分)
授業開始時：5minutes test
復習：課題についてレポートする(120分)

可

第12回

早期新生児期のアセスメント
早期新生児の健康問題への看護
国際化社会と母子看護

第13回

予習：産後うつについて考える(120分)
グループワーク①
事例の検討(思春期～更年期までの6つの事例 授業開始時：5minutes test
復習：課題についてレポートする(120分)に基づき、グループで話し合い)

可

第14回

予習：新生児の生理について考える(120分)
グループワーク②
事例の検討(思春期～更年期までの7つの事例 授業開始時：5minutes test
復習：課題についてレポートする(120分)に基づき、グループで話し合い)

可

第15回

まとめ、発表、相互評価

予習：新生児期の異常について考える(120分)
授業開始時：5minutes test
復習：課題についてレポートする(120分)

可評価方法
課題レポート(20%)、5minutes test(10%)、グループワーク発表(10%)、定期試験成績(60％)、により評価する【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成
し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・評 Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成して価基準いる。
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

◎

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート◎〇

宿題・授業外レポート〇◎

授業態度・授業への参加度

◎

◎

◎

50 %

◎

◎

20 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

15 %
15 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

臨床での長年の助産師経験･病棟管理経験を活かし、母性看護の特徴と概要、法律や制度、女性のライフサイクル各期の特徴や支援等について、学生にとってイメージしやすく理解しやすい授業を構築展開します。

学習相談・支援体制
火曜・木曜・金曜の16:10～17:00まで、研究室（2）
事前にアポイントメントを取ってください。

連絡先

158

e-mail m-noda@gifuhoken.ac.jp

講義科目
科目区分

専門教育科目 -母性看護学

授業コード111077

授業科目名

母性看護援助論Ⅰ

配当学年/
学期

2年

後期

必修

単位数

1

野田みや子、石田美知

担当教員

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

講義概要
マタニティサイクルの対象を理解するための基本的な知識および、支援の方向性を理解するための基盤となる概念を学ぶ。また、母性看護援助論Ⅱでの演習、支援のための思考プロセスへとつなげる。

授業内容（到達目標を含む）
妊娠・分娩期の対象の支援を学修する。そのために以下を到達目標とする。
〈到達目標〉1.妊娠期・分娩期の対象へ支援をするための基本的知識を説明できる。
2.対象理解のための基盤となる概念および支援の基盤となる概念を説明できる。

留意事項（履修条件・授業時間外の学修）「人体構造機能学」「母性看護学概論」を復習して受講する。

教材
テキスト：母性看護学各論、母性看護学２，系統看護学講座、医学書院、2023年第14版、3,410円（本体3,100円＋税10％）

授業計画及び学習課題（予習・復習）
回
第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

学習課題（予習・復習）

内容

妊娠期の経過の特徴と妊婦と胎児のアセスメント
予習：指定された教科書に目を通す (120分)
について理解する。
復習：配布資料を読み返す (120分)※授業開始時 5minutes test
妊婦・胎児の健康と生活および妊婦と家族への支予習：指定された教科書に目を通す (120分)
援を理解する。
復習：配布資料を読み返す (120分)※授業開始時 5minutes test
分娩期の経過の特徴と産婦と胎児のアセスメント
予習：指定された教科書に目を通す (120分)
について理解する。
復習：配布資料を読み返す (120分)※授業開始時 5minutes test
産婦・胎児の健康と生活および産婦と家族への支予習：指定された教科書に目を通す (120分)
援を理解する。
復習：配布資料を読み返す (120分)※授業開始時 5minutes test
妊娠期の異常と看護について学ぶ。切迫流早産、予習：指定された教科書に目を通す (120分)
妊娠高血圧症候群、妊婦貧血等
復習：配布資料を読み返す (120分)※授業開始時 5minutes test
分娩期の異常と看護について学ぶ。分娩時の異常
出血、異常分娩時の産婦の看護等、演習のデモン 予習：指定された教科書に目を通す (120分)
復習：配布資料を読み返す (120分)
ストレーションの説明※授業開始時 5minutes test
妊娠・分娩期の看護実践とスキル演習①②、教員のデモンストレーション＜レオポルド触診、胎児 予習：指定された教科書に目を通す (120分)
心拍聴取、子宮底長と腹囲測定、胎児心拍数モニ 復習：配布資料を読み返す (120分)※授業開始時 5minutes test
タリング＞
妊娠・分娩期の看護実践とスキル演習①②、教員のデモンストレーション＜レオポルド触診、胎児 予習：指定された教科書に目を通す (120分)
心拍聴取、子宮底長と腹囲測定、胎児心拍数モニ 復習：配布資料を読み返す (120分)※授業開始時 5minutes test
タリング＞

159

遠隔授業

評価方法
定期試験(65%)、課題レポート(20%)、ミニテスト(15%)により評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・評Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成し価基準ている。
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

◎

○

◎

15 %

宿題・授業外レポート

◎

○

◎

15 %

授業態度・授業への参加度

◎

◎

◎

50 %

○

◎

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

○

20 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテー
◎
10
〇
〇
25
◎
◎
20
35
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

野田：臨床での長年の助産師経験を活かし、学生にとってイメージしやすく理解しやすい授業を構築展開します。
石田：対象の特徴を理解出来るよう、授業方法を工夫し取り組みます。

学習相談・支援体制
野田：火・木・金の16:10から17:00、事前連絡は：m-noda@gifuhoken.ac.jp
石田：火・木・金の16:10分から17:00、事前連絡は：ishida@gifuhoken.ac.jp

160

講義科目
科目区分

専門教育科目 -母性看護学

授業コード111078

授業科目名

母性看護援助論Ⅱ

配当学年/
学期

2年

前期

必修

単位数

野田みや子、石田美知

担当教員

1

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要
マタニティサイクルの対象に支援するための思考プロセス、支援のための基本的技術を学ぶ。また、マタニティサイクルに起きる健康問題について多職種連携を含めて理解する。
授業内容（到達目標を含む）
妊娠・分娩・新生児・産褥および育児期の対象の支援を学修する。そのために以下を到達目標とする。
〈到達目標〉1.妊娠期・分娩期・産褥期・新生児期の対象へ支援をするための技術の基本を習得できる。
2.産褥期・新生児期への支援のためのプロセスを展開できる。
3.妊娠期・分娩期・産褥期・新生児期の健康問題に対する支援を理解する。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）「母性看護援助論Ⅰ」「疾病治療論Ⅳ（小児・新生児）」「フィジカルアセスメント」「看護過程演習」を復習して受講する。
教材
テキスト：母性看護学各論、母性看護学２，系統看護学講座、医学書院、2023年第14版、3,410円（本体3,100円＋税10％）回

第１回

学習課題（予習・復習）

内容

褥婦・新生児支援のための思考プロセスの概 予習：指定された教科書に目を通す
要（看護理論を用いての事例展開・事例提 復習：配布資料を読み返す
示）※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間60分
妊婦の健康問題への支援

予習：指定された教科書に目を通す
復習：課題レポートを記述する※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間60分

産婦の健康問題への支援

予習：指定された教科書に目を通す
復習：課題レポートを記述する※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間60分

褥婦の生理予習：指定された教科書に目を通す
復習：課題レポートを記述する※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間60分

褥婦のアセスメントと支援①

予習：指定された教科書に目を通す
復習：課題レポートを記述する※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間60分

褥婦のアセスメントと支援②

予習：指定された教科書に目を通す
復習：課題レポートを記述する※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間60分

新生児の胎外生活の適応

予習：指定された教科書に目を通す
復習：課題レポートを記述する※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間60分

新生児のアセスメントと支援
第８回

予習：指定された教科書に目を通す
復習：課題レポートを記述する※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間60分

第９回

褥婦と新生児への支援の思考プロセスの展開 予習：指定された教科書に目を通す【演習】①事例展開（看護過程）
復習：課題レポートを記述する※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間60分

第２回

第３回

第４回

第５回

第６回

第７回

161

遠隔授業

第10回

褥婦と新生児への支援の思考プロセスの展開 予習：指定された教科書に目を通す【演習】②事例展開（看護過程）
復習：課題レポートを記述する※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間60分

第11回

褥婦と新生児への支援の思考プロセスの展開 予習：指定された教科書に目を通す【演習】③事例展開（看護過程）
復習：課題レポートを記述する※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間60分

第12回

褥婦と新生児への支援の思考プロセスの展開 予習：指定された教科書に目を通す【演習】技術演習①
復習：課題レポートを記述する※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間60分

第13回

褥婦と新生児への支援の思考プロセスの展開 予習：指定された教科書に目を通す【演習】技術演習②
復習：課題レポートを記述する※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間60分

第14回

褥婦と新生児への支援の思考プロセスの展開 予習：指定された教科書に目を通す【演習】技術演習③
復習：課題レポートを記述する※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間60分

第15回

褥婦と新生児への支援の思考プロセスの展開 予習：指定された教科書に目を通す【演習】技術演習④
ま 復習：課題レポートを記述するとめ※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間60分

可

評価方法
定期試験50％、課題レポート40％、ミニテスト10％【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成
し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成して評価方法・評いる。
価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

◎

○

◎

15 %

宿題・授業外レポート

◎

○

◎

15 %

授業態度・授業への参加度

◎

◎

◎

50 %

○

◎

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

○

20 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

野田：臨床での長年の助産師経験を活かし、学生にとってイメージしやすく理解しやすい授業を構築展開します。
石田：対象の特徴を理解出来るよう、授業方法を工夫し取り組みます。

学習相談・支援体制
野田：火・木・金の16:10から17:00、事前連絡は：m-noda@gifuhoken.ac.jp
石田：火・木・金の16:10分から17:00、事前連絡は：ishida@gifuhoken.ac.jp

162

実習科目
科目区分

専門教育科目 -母性看護学

授業コード111079

授業科目名

母性看護学実習Ⅰ学内（妊娠〜分娩期保健管理）

配当学年/
学期

3年

前期

必修

単位数

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

1

野田みや子、石田美知

担当教員

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要（実習目的）
母性看護援助論Ⅱで学んだ周産期にある母性及び新生児への看護において実施する母性看護技術について、臨地実習開始前の学内実習でその習得状況を確認する。さらに、母性看護の対象である妊産褥婦・新生児について理解し、必要なコミュニケーションや態度を養う。
授業内容（実習目標）
1) 褥婦の情報を系統的に収集し観察することができる。
2) 褥婦の観察した情報から生理的経過であるかどうかのアセスメントを実施できる。
3) 新生児の情報を系統的に収集し観察することができる。
4) 新生児の観察した情報から生理的経過であるかどうかのアセスメントを実施できる。
5) 褥婦及び新生児に対し安全に配慮した看護技術の提供を行う。
6) 褥婦及び新生児に対し倫理的配慮に基づく態度で関わることができる。
7) 自己の学習を振り返り考察することができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
実習は、教科書だけでなく授業で紹介した参考図書などを読み自己学習を行う。本科目は、予習や復習を前提としており、自己学習をして授業に臨むこと。また、各自の理解度を確認するため小テストを適宜行う。授業では関係する実習指導者および教員と積極的に関わり学修する。詳細は、学生便覧の89-91頁及び「看護学実習の手引き－母性看護学実習」を参照。尚、本科目は、母性看護援助論Ⅰ・Ⅱの単位を取得していなければ履修することはできない。
教材
テキスト：母性看護学概論、母性看護援助論Ⅰ、母性看護援助論Ⅱに使用したもの

授業展開
回
1

学習課題

内容

・褥婦及び新生児に関する必要な観察内容及び観察方法、アセ
１）臨地実習前の技術練習における進め方とスメント、報告を通して臨地の現場を想定した技術を学習す
課題について＜OSCE＞る。
1)臨地実習前の技術練習

2（1）褥婦の一般状態の観察,経過の判断,症状に応じたケア内容（2）新生児の一般状態の観察,経過の判断,
症状に応じたケア内容

・褥婦及び新生児に必要な観察内容、観察方法、アセスメン
ト、報告を通して臨地の現場を想定した技術を学習する。対象への配慮及びプライバシーを考慮した看護者の対応を学習する。

1)臨地実習前の技術練習
3（1）褥婦の一般状態の観察,経過の判断,症状に応じたケア内容（2）新生児の一般状態の観察,経過の判断,
症状に応じたケア内容

・褥婦及び新生児に必要な観察内容、観察方法、アセスメン
ト、報告を通して臨地の現場を想定した技術を学習する。対象への配慮及びプライバシーを考慮した看護者の対応を学習する。

1)臨地実習前の技術練習
4（1）褥婦の一般状態の観察,経過の判断,症状に応じたケア内容（2）新生児の一般状態の観察,経過の判断,
症状に応じたケア内容

・褥婦及び新生児に必要な観察内容、観察方法、アセスメン
ト、報告を通して臨地の現場を想定した技術を学習する。対象への配慮及びプライバシーを考慮した看護者の対応を学習す
る。

１）実習前の基礎知識の確認

・国家試験出題基準に基づいた知識の確認

２）5日間のまとめ・5日間の学習内容をふりかえり、自己の実習課題を明確にす
る。

5

163

遠隔授業

評価方法
母性看護学実習の評価基準表に基づく形成評価と絶対評価の総合評価（100％）＜実習内容・実習記録の提出、事前学習レポート、学生自己評価・教員評価を含む＞【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成
し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・評 Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成して価基準いる。
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

◎

◎

◎

◎

15 %

宿題・授業外レポート

◎

○

○

◎

15 %

授業態度・授業への参加度

◎

◎

◎

◎

50 %

◎

◎

◎

20 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテー
◎
〇
〇
◎
◎
10
25
◎
〇
20
35

実務経験のある教員による授業内容

野田：臨床での長年の助産師経験を活かし、学生にとってイメージしやすく理解しやすい授業を構築展開します。
石田：対象の特徴を理解出来るよう、授業方法を工夫し取り組みます。

学習相談・支援体制
野田：火・木・金の16:10から17:00、事前連絡は：m-noda@gifuhoken.ac.jp
石田：火・木・金の16:10分から17:00、事前連絡は：ishida@gifuhoken.ac.jp

164

実習科目
科目区分

専門教育科目 -看護の展開

授業コード111080

授業科目名

母性看護学実習Ⅱ

配当学年/
学期

3年

後期

必修

単位数

1

野田みや子、石田美知

担当教員

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要（実習目的）
1.妊娠期・分娩期・産褥期の母児の特徴と正常な経過を理解する。
2．妊産褥婦や早期新生児を看護理論から母児や家族をアセスメントし、看護過程を展開をする。
3．周産期の母子関係や家族への支援の重要性を理解し、切り目ない包括的援助方法を修得する。
4.実習を通して、生命の尊厳と生命を守る大切さや、学生自身の親性の理解を深める。
授業内容（実習目標）
1.周産期にある母児の生理的変化と病態生理を関連づけ、母児の健康状態の経過を理解できる。
2.周産期の母児に対して、看護理論を用いて看護過程を展開し、健康維持及び増進を促す必要な援助ができる。
3.周産期にある母児及び家族の人格の尊重、プライバシーの擁護について、倫理的観点に基づき行動できる。
4.母子保健医療チームの一員として、母子保健の関連法規及び他職種の役割、他職種との相互連携について理解できる。
5.生命の尊厳について考え、自己の親性について述べることができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
実習は、教科書だけでなく授業で紹介した参考図書などを読み自己学習を行う。本科目は、予習や復習を前提としており、自己学習をして授業に臨むこと。また、各自の理解度を確認するため小テストを適宜行う。授業では関係する実習指導者および教員と積極的に関わり学修する。詳細は、学生便覧の89-91頁及び「看護学実習の手引き－母性看護学実習」を参照。。尚、本科目は、母性看護援助論
Ⅰ・Ⅱ、母性看護学実習Ⅰ学内の単位を取得していなければ履修することはできない。
教材
関連する既習のテキストを使用し、他は適時、提示する。
授業展開
回

内容

学習課題

遠隔授業

１．実習する施設：中濃厚生病院、稲沢厚生病院、セブンベルクリニック
２．対象となる学生：看護学部3年次生
３．その他詳細は、別途配布する「母性看護学実習要項」を参照のこと。

不可

評価方法
母性看護学実習における評価基準に基づく形成評価と絶対評価の総合評価（100％）【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

◎

◎

◎

◎

15 %

宿題・授業外レポート

◎

◎

◎

◎

10 %

授業態度・授業への参加度

◎

◎

◎

◎

65 %

◎

◎

◎

10 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテー
◎
〇
〇
10
◎
◎
25
◎
〇
20
35

実務経験のある教員による授業内容

野田：臨床での長年の助産師経験を活かし、学生にとってイメージしやすく理解しやすい授業を構築展開します。
石田：対象の方に必要な看護介入を学生と共に考え学びを展開していきます。
学習相談・支援体制
野田：火・水・木・金の16:10から17:00、事前連絡は：m-noda@gifuhoken.ac.jp
石田：火・木・金の16:10分から17:00、事前連絡は：ishida@gifuhoken.ac.jp

165

講義科目
科目区分

専門教育科目 -小児看護学

授業コード111081

授業科目名

小児看護学概論

配当学年/
学期

2年

前期

必修

単位数

平岡翠、野田みや子

担当教員

2

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
現在の小児と家族がおかれている状況について、諸統計や小児看護の変遷などから概観し、小児の権利擁護の視点から小児看護の目標や役割、課題について理解する。小児各期の成長・発達の特性を理解し、あらゆる健康レベルや発達段階に応じた小児と家族への援助について学ぶ。また、小児がひとりの人間として尊重され、その子らしく生活できるような支援のあり方について理解し、小児看護の役割と看護上の倫理を学ぶ。
授業内容（到達目標を含む）
小児看護の対象者である子どもの成長発達上の特徴及び小児看護の基本となる理念、子どもの人権、現代の子どもと家族の概況や倫理的観点から子どもの健康問題、小児看護の役割と課題について講義する。
子どもの全体像をイメージするために、各期の子どもの成長・発達及び栄養の特徴、健康、家族、看護の特徴について説明する。小児と家族の諸統計から小児の健康問題の動向を知るとともに、小児に関連する保健医療福祉のシステム、および法規を知り具体的な施策について説明する。国内外の小児看護の変遷を学び包括的ケアへと発展してきている現代の小児看護の役割について倫理的観点を含み意見交換・発表する場を設ける。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
授業中に発表を求めます。分からないことがあれば積極的に質問すること。確認テストはその都度講義時間内に行います。全体のフィードバックについては講義時間内に行いますが、個別のフィードバックは時間外に設定します。
教材
テキスト
参考図書

中野綾美：ナーシング･グラフィカ､小児の発達と看護、メディカ出版、2020年、4180円(税込)
ドナ･Ｃ･アグレア他：危機療法の理論と実際､川島書店､1978年､2200円(税込)

授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

内

学習課題（予習・復習）

容

遠隔授業

第1回

予習：指定された教科書に目を通す(120分)
ガイダンス
小児看護の理念と目標、小児看護の変遷を理 復習：配布資料を読み返す (120分)※授業開始時 5minutes test
解する。
（野田）

可

第2回

小児保健統計を理解する。

予習：指定された教科書に目を通す(120分)
復習：課題レポート①を記述する (120分)※授業開始時 5minutes test

可

第3回

予習：指定された教科書に目を通す(120分)
小児看護に必要な発達理論と、身体の特徴に
復習：課題レポート①を記述する (120分)
ついて理解する。
（野田）※授業開始時 5minutes test

可

第4回

予習：指定された教科書に目を通す(120分)
子どもの死の受け止め方について理解する。
復習：課題レポート①を記述する (120分)(平岡)※授業開始時 5minutes test

可第5回

乳乳幼児期の健康問題に必要な看護を説明で予習：指定された教科書に目を通す(120分)
きる。幼児期の健康問題に必要な看護につい
復習：課題レポート②を記述する (120分)て意見交換できる。①～④の重要な点の出題※授業開始時 5minutes test
を解答し、解説を聞く。(野田)可

第6回

予習：指定された教科書に目を通す(120分)
学童思春期の健康問題に必要な看護を説明で復習：課題レポート②を記述する (120分)
きる。
(平岡)※授業開始時 5minutes test

可

（野田）

166

第7回

学童思春期の健康問題に必要な看護について 予習：指定された教科書に目を通す(120分)
意見交換できる。⑤の重要な点の出題を解答 復習：課題レポート②を記述する (120分)※授業開始時 5minutes test
し、解説を聞く
(平岡)

可

第8回

予習：指定された教科書に目を通す(120分)
小児および家族・同胞とのコミュニケーショ
復習：課題レポート②を記述する (120分)
ンについて理解する。
(平岡)※授業開始時 5minutes test

可第9回

小児の疾病理解と発達障害の支援及び社会的予習：指定された教科書に目を通す(120分)なシステムについて意見交換できる。⑥、
復習：課題レポート②を記述する (120分)⑦、⑧の重要な点の出題を解答し、解説を聞※授業開始時 5minutes test
く。
(野田)

可

第10回

小児の疾病理解と発達障害の支援及び社会的 予習：指定された教科書に目を通す(120分)なシステムについて意見交換できる。⑨の重 復習：課題レポート③を記述する (120分)
要な点の出題を解答し、解説を聞く。(平岡) ※授業開始時 5minutes test

可

第11回

小児の疾病理解と発達障害の支援及び社会的 予習：指定された教科書に目を通す(120分)なシステムについて意見交換できる。⑩の重 復習：課題レポート③を記述する (120分)
要な点の出題を解答し、解説を聞く。(平岡) ※授業開始時 5minutes test

可

第12回

小児の疾病理解と発達障害の支援及び社会的 予習：指定された教科書に目を通す(120分)なシステムについて意見交換できる。⑪の重 復習：課題レポート③を記述する (120分)
要な点の出題を解答し、解説を聞く。(平岡) ※授業開始時 5minutes test

可

第13回

小児の疾病理解と発達障害の支援及び社会的 予習：指定された教科書に目を通す(120分)なシステムについて意見交換できる。⑫の重 復習：課題レポート③を記述する (120分)
要な点の出題を解答し、解説を聞く。(平岡) ※授業開始時 5minutes test

可

第14回

小児の疾病理解と発達障害の支援及び社会的 予習：指定された教科書に目を通す(120分)なシステムについて意見交換できる。⑬の重 復習：課題レポート③を記述する (120分)
要な点の出題を解答し、解説を聞く。(平岡) ※授業開始時 5minutes test

可

第15回

予習：指定された教科書に目を通す(120分)
まとめ：①～⑭の授業内容について総括する
復習：課題レポート①②③をまとめる(120分)(平岡)※授業開始時 5minutes test

可

評価方法
授業態度10％、レポート10％、最終試験80％により評価する。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
ている。
小テスト・授業内レポート◎
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
◎〇
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな
受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
いので再履修が必要である。

関心・意
欲・態度

技 能

評 価

80 %
〇

10 %

◎

10 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レ
◎
10
〇
〇
◎
◎
25
20
◎
〇
35

実務経験のある教員による授業内容

平岡：臨床での長年の小児看護経験･管理経験を活かし、小児看護の特徴･概要･制度等について授業を構築展開する。
野田：臨床での長年の小児看護経験･管理経験を活かし、小児看護の特徴･概要･制度等について授業を構築展開する。

学習相談・支援体制
授業後に対応平岡 翠：事前にアポイントを取って下さい。連絡先 e-mail s-hiraoka@gifuhoken.ac.jp
野田みや子：事前にアポイントを取って下さい。連絡先 e-mail m-noda@gifuhoken.ac.jp

167

講義科目
科目区分

専門教育科目 -小児看護学

授業コード111082

授業科目名

小児看護援助論Ⅰ

配当学年/
学期

2年

後期

必修

単位数

平岡翠、水木幸子

担当教員

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

講義概要
小児の心身の健康問題が小児とその家族に与える影響について考え、健康問題をもつ小児とその家族のニーズを把握し、適切な看護の方法を身につける。具体的には、病気・障害や入院が小児や家族に与える影響を理解し、さまざまな療養環
境や疾病の経過における小児と家族への看護について基礎的な知識と技術を修得する。さらに、小児が主体的に治療・処置・検査に取り組むことができるような看護師の関わり方について理解する。
授業内容（到達目標を含む）
子どもとその家族に向けた適切な看護援助のあり方について、具体的理解を踏まえた基礎的な実践能力を修得する。
小児期にある子どもの日常生活の援助及び健康を障害された子どもの看護支援についての基本的知識を講義する。
疾病が与える子どもとその家族の身体的・精神的・社会的及び成長発達への影響、家族への影響について意見交換・レポート作成ができるようになる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
授業中に発表を求めます。分からないことがあれば積極的に質問すること。確認テストはその都度講義時間内に行います。全体のフィードバックは講義時間内に行いますが、個別のフィードバックは時間外に設定します。
教材
テキスト・中野綾美：ナーシンググラフィカ小児看護学②小児看護技術第5版､メディカ出版、2023年、3520円(税込)
参考図書・中野綾美：ナーシング･グラフィカ小児看護学①小児の発達と看護、メディカ出版、2023年、4180円(税込)
・浅野みどり：根拠と事故防止からみた小児看護技術､医学書院､2020年､4400円(税込)
・浅野みどり：発達段階からみた小児看護過程、医学書院､2017年､4180円(税込)
・山元恵子：写真でわかる 小児看護技術、インターメディカ､2020年､3520円(税込)
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

第1回

第2回

第3回

第4回

第5回

学習課題（予習・復習）

内容

予習：指定された教科書に目を通す
オリエンテーション、子どもの日常生活援助
復習：配布資料を読み返すと入院の子どもへのプレパレーションやデス※授業開始時 5minutes test
トラクションについて学習する
予習時間60分、復習時間120分
予習：指定された教科書に目を通す
演習 :入院の子どもへのプレパレーション作 復習：課題レポート①を記述する※授業開始時 5minutes test
成する（抑制・固定・与薬・吸入など）
予習時間60分、復習時間120分
予習：指定された教科書に目を通す
子どもの病気認知と子どもに行われるフィジ 復習：課題レポート①を記述する※授業開始時 5minutes test
カルアセスメントについて学習する
予習時間60分、復習時間120分
演習：抱っこの仕方・衣類交換・おむつ交換 予習：指定された教科書に目を通すなど清潔ケアに関連するアセスメントの実際 復習：課題レポート①を記述する※授業開始時 5minutes test
について学習する。
予習時間60分、復習時間120分
予習：指定された教科書に目を通す
子どもの発達年齢に応じた正しい身体計測の 復習：課題レポート①を記述する※授業開始時 5minutes test
方法について学習する
予習時間60分、復習時間120分

168

遠隔授業

可

可

可

可

第6回

第7回

第8回

第9回

第10回

第11回

第12回

第13回

第14回

第15回

予習：指定された教科書に目を通す
演習：子どもの正しい身体計測の仕方につい 復習：課題レポート②を記述する※授業開始時 5minutes testて学習する
予習時間60分、復習時間120分
予習：指定された教科書に目を通す
発熱が身体に及ぼす影響について学習する。
復習：課題レポート②を記述する（脱水・小児感染症・隔離）※授業開始時 5minutes test
予習時間60分、復習時間120分
予習：指定された教科書に目を通す
呼吸器疾患児の把握とその対応について学習
復習：課題レポート②を記述するする。（喘息・肺炎・クループ）※授業開始時 5minutes test
予習時間60分、復習時間120分
小児救急の実際について学習する(演習含む) 予習：指定された教科書に目を通す
子どもの入院と家族の付き添いについて学習 復習：課題レポート②を記述する※授業開始時 5minutes test
する。
予習時間60分、復習時間120分
予習：指定された教科書に目を通す
手術を受ける子どもの痛みと家族支援につい
復習：課題レポート③を記述するて学習する。（口唇口蓋裂・先天性心疾患※授業開始時 5minutes test
等、痛み）
予習時間60分、復習時間120分
予習：指定された教科書に目を通す
抑制や固定が必要な子どもへの援助について 復習：課題レポート③を記述する※授業開始時 5minutes test
学習する
予習時間60分、復習時間120分
慢性的な疾患をもつ子どもの再発や悪化を防 予習：指定された教科書に目を通す
ぐ治療管理と在宅看護の援助について学習す 復習：課題レポート③を記述する
る。（ネフローゼ・急性糸球体腎炎・1 型糖 ※授業開始時 5minutes test
予習時間60分、復習時間120分
尿病）
予習：指定された教科書に目を通す
障がい児をもつ子どもと家族との関わりにつ
復習：課題レポート③を記述する
いて学習する。（重症心身障害児・筋ジスト※授業開始時 5minutes test
ロフィー・てんかん他）
予習時間60分、復習時間120分
予習：指定された教科書に目を通す
発表：子どもの日常生活援助と入院の子ども
復習：課題レポート③を記述する
へのプレパレーションについてグループ発表※授業開始時 5minutes test
する
予習時間60分、復習時間120分
予習：指定された教科書に目を通す
復習：課題レポート①②③をまとめる
まとめ①～⑭の学習の総括※授業開始時 5minutes test
予習時間60分、復習時間120分

可

可

可

可

可

可

可

可

評価方法
授業態度10％、レポート10％、最終試験80％により評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

◎

〇

〇

50 %

宿題・授業外レポート

〇

◎

◎

10 %

〇

10 %

授業態度・授業への参加度
受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

◎

◎

〇

10 %

◎

◎

◎

20 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテー
◎
〇
〇
◎
◎
10
25
◎
〇
20
35

実務経験のある教員による授業内容

平岡 翠 ：臨床での長年の小児看護経験、管理経験を活かし、臨床での看護実際を交えながら事業を展開します。
水木 幸子：臨床で経験した経験を活かし看護技術のコツや対象への看護実践を指導します。
学習相談・支援体制
授業後に対応平岡 翠：事前にアポイントを取って下さい。連絡先
水木幸子：事前にアポイントを取って下さい。連絡先

e-maile-mail169

s-hiraoka@gifuhoken.ac.jp
s-mizuki@gifuhoken.ac.jp

講義科目
科目区分

専門教育科目 -小児看護学

授業コード111083

授業科目名

小児看護援助論Ⅱ

配当学年/
学期

2年

後期

必修

単位数

平岡翠、水木幸子

担当教員

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

〇

講義概要
小児の健康問題が小児と家族に及ぼす影響を考え、小児の発達過程の特質をふまえた主要な理論に基づいて、健康状態を的確にアセスメントすることができることを目的とする。さらに、病気や入院中であっても、小児の成長・発達を促し、小児が主体的に治療・処置に取り組めるような看護方法を選択し、実践するための知識と基本的技術を修得する。小児期によくみられる代表的な疾患の事例を通して、看護過程の展開方法について学び、小児看護援助技術を演習を通して修得する。
授業内容（到達目標を含む）
・子どもとその家族に向けた適切な看護援助のあり方について、｢小児看護学援助論1｣で実施した内容を踏まえ、看護過程特にアセスメントを深めることにより、具体性を深めた実践能力を修得する。
・小児期にある子どもの日常生活の援助及び健康を障害された子どもの看護支援の方法を身につける。
・疾病が与える子どもとその家族の身体的・精神的・社会的及び成長発達への影響、家族への影響について考え、他者との意見交換、グループワーク、全体発表を通して、思考力・判断力・チーム力を養う。
・臨床実習の準備として、小児への援助技術が一定水準以上に達するよう修練する。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
授業中に発表を求めます。分からないことがあれば積極的に質問すること。確認テストはその都度講義時間内に行います。全体のフィードバックは講義時間内に行いますが、個別のフィードバックは時間外に設定します。
教材
テキスト・中野綾美：ナーシンググラフィカ小児看護学②小児看護技術第5版､メディカ出版、2023年、3520円(税込)
参考図書・中野綾美：ナーシング･グラフィカ小児看護学①小児の発達と看護、メディカ出版、2023年、4180円(税込)
・浅野みどり：根拠と事故防止からみた小児看護技術､医学書院､2020年､4400円(税込)
・浅野みどり：発達段階からみた小児看護過程、医学書院､2017年､4180円(税込)
・山元恵子：写真でわかる 小児看護技術、インターメディカ､2020年､3520円(税込)テキスト
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

第1回

予習：指定された教科書に目を通す
オリエンテーション
復習：配布資料を読み返す
子どもを対象とした看護技術：検査や処置を※授業開始時 5minutes test
受ける子どもと家族への看護
予習時間30分、復習時間60分

可

第2回

予習：指定された教科書に目を通す
急性期にある子どもと家族への看護の実際：
復習：課題レポート①を記述する
子どものフィジカルアセスメント（臨床推※授業開始時 5minutes test
論）急性期事例
予習時間30分、復習時間60分

可

第3回

演習：チャイルドビジョン作成

予習：指定された教科書に目を通す
復習：課題レポート①を記述する※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間60分

第4回

予習：指定された教科書に目を通す
子どもと家族への看護過程の展開：進め方と 復習：課題レポート①を記述する※授業開始時 5minutes test
方法
予習時間30分、復習時間60分

可

第5回

予習：指定された教科書に目を通す
復習：課題レポート①を記述する※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間60分

可

紙上事例における看護過程の展開①

170

第6回

１グループ：紙上事例における看護過程の展 予習：指定された教科書に目を通す
復習：課題レポート②を記述する
開②２グループ：小児の看護技術演習① 与薬、 ※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間60分
吸入

第7回

１グループ：紙上事例における看護過程の 予習：指定された教科書に目を通す
復習：課題レポート②を記述する
展開③
２グループ：小児の看護技術演習②保育器内 ※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間60分の低出生体重児のケア、採尿方法

第8回

１グループ：小児の看護技術演習①与薬、吸 予習：指定された教科書に目を通す
復習：課題レポート②を記述する
入２グループ：紙上事例における看護過程の展 ※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間60分
開②

第9回

１グループ：小児の看護技術演習②保育器内 予習：指定された教科書に目を通す
復習：課題レポート②を記述するの低出生体重児のケア、採尿方法
２グループ：紙上事例における看護過程の展 ※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間60分
開③
予習：指定された教科書に目を通す
復習：課題レポート③を記述する※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間60分

可

第11回

予習：指定された教科書に目を通す保育施設での実習に関するオリエンテーショ
復習：課題レポート③を記述する
ン※授業開始時 5minutes test
病院での実習に関するオリエンテーション
予習時間30分、復習時間60分

可

第12回

保健指導案に関する教員からの指導（個別）、作成

予習：指定された教科書に目を通す
復習：課題レポート③を記述する※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間60分

可保健指導案の作成

予習：指定された教科書に目を通す
復習：課題レポート③を記述する※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間60分

可保健指導案の全体発表

予習：指定された教科書に目を通す
復習：課題レポート③を記述する※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間60分

第10回

第13回

第14回

第15回

看護過程の展開（個別指導）

予習：指定された教科書に目を通す
復習：課題レポート①②③をまとめる※授業開始時 5minutes test
予習時間30分、復習時間60分

まとめ①～⑭の学習の総括

可

評価方法
授業態度10％、レポート10％、最終試験80％により評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

評 価

小テスト・授業内レポート

◎

〇

〇

50 %

宿題・授業外レポート

◎

◎

◎

10 %

授業態度・授業への参加度

〇

〇

10 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

◎

◎

〇

10 %

◎

◎

◎

20 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテー
◎
〇
〇
◎
◎
10
25
◎
〇
20
35

実務経験のある教員による授業内容

平岡 翠：臨床での長年の小児看護実務経験を活かし、看護の実際を交えながら授業を展開します。
水木幸子：臨床で経験した経験を活かし看護技術のコツや対象への看護実践を指導します。
学習相談・支援体制
授業後に対応平岡 翠：事前にアポイントを取って下さい。連絡先
水木幸子：事前にアポイントを取って下さい。連絡先

技 能

e-maile-mail171s-hiraoka@gifuhoken.ac.jp
s-mizuki@gifuhoken.ac.jp

実習科目
科目区分

専門教育科目 -小児看護学

授業コード111084

授業科目名

小児看護学実習Ⅰ学内（乳幼児・周手術期管理）

配当学年/
学期
担当教員

3年

前期

必修

単位数

平岡翠、水木幸子

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

〇

講義概要（実習目的）
本臨地実習では、健康な小児と健康障害をもつ小児の双方に関わる体験を通して、成長・発達過程にある小児の特性とその家族への関わりを理解する。小児の成長発達を促進し健康レベルに適した援助ができるよう、シミュレーションセン
ターにおいて1週間のシミュレーション実習を通して、小児看護に必要となる基本的な知識・技術・態度を修得する。

授業内容（実習目標）
1. 小児看護学の既習の知識・技術・経験などを基盤として小児と家族への看護を実施できる。
2. 小児の発達段階における特徴や個人差を考慮した日常生活への援助を実施し、保育の特徴とそのあり方を述べることができる。
3. 健康障害のある小児の療養生活における看護上の問題に対して、看護過程の展開ができる。
4. 小児と家族への看護実習を通して専門職としての自己の課題を述べることができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
小児・家族を想定した設定で、シミュレーション実習を通して成長発達を理解する。また、健康障害のある小児とその家族への看護を実践する。なお、臨地実習の前提条件として本科目の単位取得する必要がある。
教材
テキスト・中野綾美：ナーシンググラフィカ小児看護学②小児看護技術第5版､メディカ出版、2023年、3520円(税込)
参考図書・中野綾美：ナーシング･グラフィカ小児看護学①小児の発達と看護、メディカ出版、2023年、4180円(税込)
・浅野みどり：根拠と事故防止からみた小児看護技術､医学書院､2020年､4400円(税込)
・浅野みどり：発達段階からみた小児看護過程、医学書院､2017年､4180円(税込)
・山元恵子：写真でわかる 小児看護技術、インターメディカ､2020年､3520円(税込)

授業計画及び学習課題（予習・復習）
・実習場所：教室、シミュレーションセンター
・実習期間：月曜日～金曜日 5日間
・実習内容：①ペーパーペイシェント事例(各学生1事例)の看護過程を展開し、看護計画を立案することができる②立案した看護計画(援助計画)に沿って、看護援助を実施し、小児の看護技術を修得する③実施した看護援助についての技術チェックを受け目標達達成レベルまで演習・技術チェックを受ける
・実習グループ：本実習のグループを構成し、そのグループで協力し実習を進める※実習期間中、医療的ケア児が通所している施設、療育を必要とする児童のいる施設で見学実習を実施、いずれも各施設1日

172

評価方法
原則100％出席すること。
実習態度、実習内容、受け持ち患者の看護過程、ケース発表、ファイナルレポートで、総合的に評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

小テスト・授業内レポート◎

宿題・授業外レポート

◎

評 価

40 %

◎

授業態度・授業への参加度
受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

〇

〇

10 %

◎

◎

50 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテー
◎
〇
〇
◎
◎
10
25
◎
〇
20
35

実務経験のある教員による授業内容

平岡翠 ：臨床での長年の小児看護実務経験を活かし、看護の実際を交えながら授業を展開します。
水木幸子：臨床で経験した経験を活かし看護技術のコツや対象への看護実践を指導します。
学習相談・支援体制
授業後に対応平岡 翠：事前にアポイントを取って下さい。連絡先
水木幸子：事前にアポイントを取って下さい。連絡先

技 能

e-maile-mail173s-hiraoka@gifuhoken.ac.jp
s-mizuki@gifuhoken.ac.jp

実習科目
科目区分

専門教育科目 -小児看護学

授業コード111085

授業科目名

小児看護学実習Ⅱ

配当学年/
学期

3年

後期

必修

単位数

平岡翠、水木幸子

担当教員

1

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

〇

講義概要（実習目的）
本臨地実習では、健康な小児と健康障害をもつ小児の双方に関わる体験を通して、成長・発達過程にある小児の特性とその家族への関わりを理解する。小児の成長発達を促進し健康レベルに適した援助ができるよう、保育所・重症心身障がい児センター・総合病院等における2週間の臨地実習を通して、小児看護に必要となる基本的な知識・技術・態度を修得する。
授業内容（実習目標）
1. 小児看護学の既習の知識・技術・経験などを基盤として小児と家族への看護を実施できる。
2. 保育所では小児の発達段階における特徴や個人差を考慮した日常生活への援助を実施し、保育の特徴とそのあり方を述べることができる。
3. 病院では健康障害のある小児の療養生活における看護上の問題に対して、看護過程の展開ができる。
4. 小児と家族への看護実習を通して専門職としての自己の課題を述べることができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
保育所実習では8施設に分かれて、各自3日間の実習を行う。前後して、9月からは総合病院と重症心身障がい児センターの3つの医療機関での実習を行う。健康な小児とのコミュニケーションをとり成長発達を理解する。また、健康障害のある小児とその家族への看護を実践する。なお、本科目は、小児看護概論、小児看護援助論Ⅰ・Ⅱの単位を取得していなければ履修することはできない。
教材
テキスト・中野綾美：ナーシンググラフィカ小児看護学②小児看護技術第5版､メディカ出版、2023年、3520円(税込)
参考図書・中野綾美：ナーシング･グラフィカ小児看護学①小児の発達と看護、メディカ出版、2023年、4180円(税込)
・浅野みどり：根拠と事故防止からみた小児看護技術､医学書院､2020年､4400円(税込)
・浅野みどり：発達段階からみた小児看護過程、医学書院､2017年､4180円(税込)
・山元恵子：写真でわかる 小児看護技術、インターメディカ､2020年､3520円(税込)
授業計画及び学習課題（予習・復習）
１

実習場所
１）保育施設実習２）病院実習岐阜市の保育園、幼保園9か所

長良医療センター

２

対象学生

３

実習期間及び実習時間

一宮西病院

藤田医科大学病院

岐阜保健大学看護学部3年次生（後期）
実習期間2024年（令和6年）10月〜2025年（令和7年）3月

実習時間

原則として、9:00〜16:00（15:00〜15:30カンファレンス、最終日は、最終カンファレンスとして「実習で学んだこと」を実習場所ごとに発表し、実習のまとめを行う）
４

実習メンバー
1施設（1グループ）につき3名〜10名の学生配置

５

実習スケジュール
原則として、月曜日～金曜日

病棟実習

実習最終日は、ケース発表を行う
その他、詳細は「2024年度小児看護学実習要項」を参照の事※・保育所実習では、配置された保育所で、小児の保育を実践する。年齢別の小児の成長発達を理解するため、できるだけ異年齢のクラスに入り保育を実践する。
・保育所実習では、3～4人で配置されるので、主体的に受け持つクラスで実習し、疑問などはタイムリーに自分から質問することが求められる。各グループで最終日に「手洗い法」等の健康指導を行う。
・病院実習：学生は、原則1人で患児1名を受け持ち、看護計画を立案し看護過程を実践する。
受け持ち患児以外の小児に行われる検査・処置にも積極的に参加する。
・病院実習の外来実習では看護師についてシャドー実習をして指導を受ける。諸計測などは積極的に実施する。

174

評価方法
原則100％出席すること。
実習態度、実習内容、受け持ち患者の看護過程、ケース発表、ファイナルレポートで、総合的に評価する。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、評価合計（60%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
ている。
小テスト・授業内レポート
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
〇
評価方法・評 Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート
価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度〇している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな
受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表◎
いので再履修が必要である。

実務経験のある教員による授業内容

◎

175

技 能

評 価

◎

20 %

◎

15 %

◎

◎

◎

〇

25 %

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテー
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

学習相談・支援体制
e-maile-mail

欲・態度

演平岡 翠：臨床での長年の小児看護実務経験を活かし、看護の実際を交えながら授業を展開します。
水木幸子：臨床で経験した経験を活かし看護技術のコツや対象への看護実践を指導します。

授業後に対応平岡 翠：事前にアポイントを取って下さい。連絡先
水木幸子：事前にアポイントを取って下さい。連絡先

関心・意

s-hiraoka@gifuhoken.ac.jp
s-mizuki@gifuhoken.ac.jp

講義科目
科目区分

専門教育科目 -看護の統合と実践専門教育科目 -看護の展開

授業コード111086

授業科目名

災害看護論

配当学年/
学期

4年

後期

選択

船橋香緒里

担当教員

単位数
野田みや子

1

るデ
たィ
めプ
にロ
必マ
要ポ
なリ
能シ
力ー
を
達
成
す

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要
災害が人々の健康と生活に及ぼす影響、災害の発生時から直後、中期、長期にわたって必要となる看護について学ぶ。災害の概念や災害サイクル、災害の疾病構造、救急医療と災害医療の異なり、災害看護の特殊性について説明する。次いで、防災の重要性とその実際、災害時における人々の生命や健康障害を支えるために必要な災害看護実践の基礎的知識・技術について理解を深め修得する。最後に、災害時の国際的な協力活動について考察を深める。

授業内容（到達目標を含む）① 防災と減災、地域防災計画、災害の種類や災害サイクル、支援体制について理解できる。
② 健康危機管理と災害各期における看護支援活動をイメージできる。
③ 被災状況や放射線災害が及ぼす健康影響について把握する方法を理解できる。
④ 災害時の医療救護活動の基本である CSCATTT）について理解できる。
⑤ 災害時の医療と看護（災害拠点病院、災害派遣チームと看護の連携及び役割を理解する。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）履修にあたり、各領域別看護学及び在宅看護学を十分に復習しておくこと。予習においてはテキストの該当頁、関連書籍の該当頁を熟読するとともに、理解できない個所を明確にする。また、復習においてはテキスト、講義資料、参考文献などを用いて、学習した内容を整理し、理解を深める
教材
テキスト
参考図書

酒井明子編ナーシング・グラフィカ看護の統合と実践(3)『災害看護』 第4版 3,080円（税込み）
小原真理子監修 南山堂 災害看護: 心得ておきたい基本的な知識 改訂3版 3,080円（税込み）

授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

第1回

学習課題（予習・復習）

内容
防災と減災、地域防災計画、災害関連法
1)災害看護とは
2)災害医療に関する国の政策と法律
3)地域防災計画（防災と現在）（船橋）

予習：岐阜県の自然災害を調べる
復習：居住する自治体防災計画を調べる
可

災害の種類や災害サイクル、支援体制について(船橋)1)災害の定義と分類
2)災害サイクルとその支援

予習：該当する教科書ページを読む
復習：災害の種類、定義を復讐する

第3回

健康危機管理(船橋)1)健康危機管理の概念と現状
2)集団感染症対策
3)健康被害:公害･薬害･食品被害･放射線

予習：健康危機管理とは何かを調べる
復習：災害以外の健康危機管理をまとめる

第4回

災害のレベルに応じた看護活動（1)0～1） （野田)1)災害時の医療救護活動の基本CSCATTT2)DMATの活動

第5回

災害のレベルに応じた看護活動（2)（フェーズ 予習：該当する教科書ページを読んでおく
2～3） (船橋)
復習：発災後の居住環境による違いをまとめる
1)救護所、避難所、福祉避難所、仮設住宅、被災した医療施設等）における生活支援
2)DHEATの活動

第2回

遠隔授業

（フェーズ 予習：DMATとは何かを調べる
復習：フェーズ0～1の、被災者への支援について
まとめる

可

可

可

可

第6回

災害のレベルに応じた看護活動（3)（フェーズ 予習：該当する教科書ページを読んでおく
4～5）(船橋)
1)多職種との連携・ 復習：個別の支援から集団への支援をまとめる
協働による看護の必要性 2)まちづくり支援

可第7回

被災者、救護者のストレスと心のケア(野田)1)被災者の心理状態
2)DPATの活動

可

予習：自身の身近で被災した方の心の変化についてまとめる
復習：自身が救援者となった時のストレスについ
て考える

176

第8回

災害看護の意義 （船橋）1)二次災害の発生と危険について
2)平常時の重要性

予習：１～7回までの講義で災害支援をまとめる
復習：平常時に必要なことをまとめておく

可

評価方法
レポートにより評価する。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
ている。
〇
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し 小テスト・授業内レポートている。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート〇〇
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度
◎
◎
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな 受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表〇
いので再履修が必要である。

〇

関心・意
欲・態度

技 能

評 価

20 %
20 %
◎

30 %

〇

20 %

〇

10 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

学習相談・支援体制
船橋香緒里：講義当日16:10～17:00(左記以外は事前に連絡を取って下さい)
野田みや子：講義当日16:10～17:00(左記以外は事前に連絡を取って下さい)

連絡先e-mail:k-funahashi@gifuhoken.ac.jp
連絡先e-mail:m-noda@gifuhoken.ac.jp

177

講義科目
科目区分

専門教育科目 -看護の統合と実践

授業コード111087

授業科目名

薬物療法と看護

配当学年/
学期
担当教員

3年

前期

選択

単位数

永井博弌（実務家）、野田みや子（実務家）、
吉崎純夫（実務家）

1

能達デ
力成ィ
すプ
るロ
たマ
めポ
にリ
必シ
要ー
なを

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要
正確で安全な薬物療法を実施するための看護師の役割という観点で、主な薬物の作用や薬物動態の基礎的な理解を目的とする。また、事例により、用量、用法による違いや作用、副作用の意味を学び、リスクも踏まえて実際に薬物療法を行う
際の援助の留意点に結びつけられるような基礎知識の獲得を目的とする。
授業内容（到達目標を含む）
１．主な薬物の作用や薬物動態について説明できる。
２．与薬法：経口、点滴、直腸内、点眼、経皮などの投与経路による作用や薬物動態の特徴を記述できる。
３．神経系に作用する薬剤、呼吸器・消化器・循環器疾患に用いる薬剤、疼痛緩和に用いる薬剤、化学療法の特徴や注意点を説明できる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
この科目の単位修得には約30時間の授業時間以外の学修（学習課題：予習・復習に示されている内容の学修）が必要であり、シラバスを熟読して学習を進めること。2/3以上の出席がない場合は課題レポート提出の権利がなく、単位を取得することができない。20分以上の遅刻は欠席とみなす。
教材
後日周知
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

第1.2回

薬物療法と看護。①薬物の体内動態と相互作
用の理解②薬物の剤形とその特徴に応じた患
薬物管理学での学修を行う
者教育指導の理解③薬物の体内動態とハイリ
スク患者の看護可

第3回①服薬支援と与薬（社会復帰に向けた自己管理、在宅での管理）、②薬物療法における看 基礎看護学の教本を熟読する
護師役割理解（統合失調症、うつ病）可

第4回②薬物療法における看護師役割理解（事例：
基礎看護学の教本を熟読する
パーキンソン病、脳梗塞後遺症患者、心臓病、高齢者）

可第5回③薬物療法における看護師役割理解（事例：
基礎看護学の教本を熟読する
女性のライフサイクルと疾患）可

第6回

対象に応じた自己管理①妊婦が薬を服用する
ときの心理的援助、②胎児への影響と危険度 薬物管理学での学修を行うと使用時期，③服薬行動に向けた指導可

第7回

事例に応じた薬物治療の基礎的知識に基づい指導案に積極的に行動する
た安全管理についての指導案作成

第8回

薬物治療における安全管理の発表

評価方法
試験（80％）、課題（20％）

178成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、思考・判評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
ている。
小テスト・授業内レポート
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し◎ている。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート〇
評価基準 Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度
◎
〇
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな
受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表〇
いので再履修が必要である。

関心・意
欲・態度

技 能

評 価

15 %
15 %
◎
◎

50 %
〇

20 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテー
◎
〇
〇
◎
◎
10
25
◎
〇
20
35

実務経験のある教員による授業内容

永井博弌：臨床薬理学の立場から、薬物の適正使用と薬物使用による臨床上の問題を概説します。
野田みや子：臨床での長年の助産師経験を活かし、学生にとってイメージしやすく理解しやすい授業を構築展開します。
吉崎純夫：総合病院での臨床経験を活かし、薬物療法に関わる実際の看護場面をイメージしやすく教授します。
学習相談・支援体制
教員にアポイントを取って、オフィスアワーに質問等を行ってください。
永井博弌：h-nagai@gifuhoken.ac.jp 月曜から水曜日の間、いつでも良いですが、前もって連絡ください。
野田みや子：火・木・金の16:10から17:00、事前連絡は：m-noda@gifuhoken.ac.jp
吉崎純夫：s-yoshizaki@gifuhoken.ac.jp

179

講義科目
科目区分

看護専門教育科目-看護の統合

授業コード111088

授業科目名

チームワークとリーダーシップ

配当学年/
学期

4年

前期

選択

単位数
平岡

担当教員

翠

1

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力

〇

ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

講義概要
人はさまざまなチームの中で仕事をしており、最大限に効果的・効率的にチームが機能していくためには、チームワークとリーダー
シップの問題を避けて通ることはできず、将来の看護の職務においても重要な概念である。チームの中で各メンバーはどうふるまうか、リーダーの行動が全体にどう影響するかなど、チームワークとリーダーシップの各機能を学修し、各個人の資質や持ち味を活かす
アプローチになるのかを事例を交えて講義する。
人はさまざまなチームの中で仕事をしており、最大限に効果的・効率的にチームが機能していくためには、チームワークとリーダー
シップの問題を避けて通ることはできず、将来の看護の職務においても重要な概念である。チームの中で各メンバーはどうふるまうか、リーダーの行動が全体にどう影響するかなど、チームワークとリーダーシップの各機能を学修し、各個人の資質や持ち味を活かす
アプローチになるのかを事例を交えて講義する。

授業内容（到達目標を含む）

チームの中で各メンバーはどうふるまうか、リーダーの行動が全体にどう影響するかなど、チームワークとリーダーシップの各機能を学修し、各個人の資質や持ち味を活かすアプローチについて理解することができる。

留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
基礎知識を理解するには各回の授業テーマに合わせた課題に対して自己学習を行う。授業内容の理解を促進するためには、自己学習をしてから、授業に臨むこと。毎回授業でミニッツノートを渡すので、授業に関する意見や質問があればそこに記入すること。ミニッツ
ノートの内容は、授業時間内に解説する。2/3以上の出席がない場合は、定期試験を受けることができず、単位を取得することができな
い。
教材
ﾃｷｽﾄ：「看護マネジメント」と同様
参考図書：①「ナーシンググラフィカ看護の統合と実践①看護管理」吉田千文、志田京子他編、メディカ出版、2023、価格3､080円②「チーム・ビルディング」堀公俊、加藤彰、加留部貴行、日本経済新聞出版社、2018、価格2,800円③「チーム医療」とは何か細田満和子、日本看護協会出版会、2021、価格2,750円
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

第1回

オリエンテーション：チームとは何か、チー 予習：指定された教科書に目を通す
ムに求められること、メンバーシップについ 復習：配布資料を読み返す
予習時間30分、復習時間60分
て

可

第2回

予習：指定された教科書に目を通す
効果的にチームを作るために必要な基本的な復習：配布資料を読み返す
事項について
予習時間30分、復習時間60分

可第3回

チーム医療について：4つの要素、役割分担
における看護の専門性

予習：指定された教科書に目を通す
復習：配布資料を読み返す
予習時間30分、復習時間60分

可

第4回

演習①：現在の医療における「チーム医療」
予習：指定された教科書に目を通すにとって重要な要素及びそのための行動につ
復習：課題レポート①を記述する
いてグループ討議を行い、グループでの考え
予習時間30分、復習時間60分
をまとめる

可

第5回

予習：指定された教科書に目を通す組織とリーダーシップ、リーダーシップ論に
復習：配布資料を読み返す
ついて
予習時間30分、復習時間60分

可

第6回

マネジメントとリーダーシップについて

予習：指定された教科書に目を通す
復習：配布資料を読み返す
予習時間30分、復習時間60分

可

第7回

演習②：非常時のリーダーシップについてグ 予習：指定された教科書に目を通す
ループ討議を行い、グループでの考えをまと 復習：配布資料を読み返す
予習時間30分、復習時間60分
める

可

第8回

演習①、演習②の発表と意見交換
まとめ

予習：指定された教科書に目を通す
復習：課題レポート②を記述する
予習時間30分、復習時間60分

可

180

評価方法
課題レポート30％、期末試験70％により評価する【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・評Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

小テスト・授業内レポート◎〇

宿題・授業外レポート

◎

◎

〇

授業態度・授業への参加度

〇

〇

〇

◎

◎

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

技 能

評 価

50 %
30 %
20 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテー
10
25
◎
20
〇
〇
35
◎
◎
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

平岡翠：病院施設のトップマネージャーの経験を活かし、実践を踏まえたリーダーシップ、チーム医療について授業を展開
します。
学習相談・支援体制
授業後に対応平岡 翠：事前にアポイントを取って下さい。連絡先

e-mails-hiraoka@gifuhoken.ac.jp

181

講義科目
科目区分

看護専門教育科目-看護の統合

授業コード111089

授業科目名

感染看護論

配当学年/
学期

3年

前期

選択

単位数

1

平岡 翠

担当教員

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

講義概要
感染上の問題を持つ感染症患者および易感染患者の看護について、看護上の必要や特徴に基づき、①感染症ならびに感染対策の歴史を踏まえた感染症患者や家族への看護のあり方、②地域および病院における感染症の発生要因と防止方法、③国際感染症と感染防止対策、④感染症患者のQOLの維持、向上のための看護と家族への支援を学ぶ。また、HIV感染者の生活について考えを深める。

授業内容（到達目標を含む）
1.国内外での感染症の動向、日本における関連法規と地域及び病院における感染症発生状況を把握する
2.感染成立のメカニズムと標準予防策、感染経路別予防策について説明できる
3.適切な手指衛生と個人防御具の適正な着脱が実践できる
4.医療関連感染を防止するための組織的な取り組みについて説明できる
5.看護場面での感染防止ケアについて説明できる
6.感染対策や感染症患者に生じやすい倫理的な問題を述べることができる
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
感染看護は、どんな場でも重要であり、基礎知識を理解するには各回の授業テーマに合わせた課題に対して自己学習を行う。授業内容の理解を促進するためには、自己学習をしてから、授業に臨むこと。毎回授業でミニッツノートを渡すので、授業に関する意見や質問があればそこに記入すること。ミニッツノートの内容は、授業時間内に解説する。2/3以上の出席がない場合は、定期試験を受けることができず、単位を取得することができない。
教材
テキスト：ナーシンググラフィカ疾病の成り立ちと回復の促進③「臨床微生物・医動物」矢野久子、安田陽子編集、メディカ出版、
2022第4版、価格3,520円
参考図書：①感染管理ベーシックブック大滝周・福岡絵美、メジカルフレンド社、2020，価格2200円②病院・施設・地域で使える看護師のための感染対策 洪愛子、中央法規、2021、2640円
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

第1回

第2回
第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

第8回

学習課題（予習・復習）

内容
オリエンテーション、国内外での感染症の動向、日本における感染症関連法規と地域及び病院における感染症の発生状況を把握する、医療関連感染、標準予防策、と感染
経路別予防策
感染成立のメカニズムと看護の役割、アセスメント※課題①を提示医療関連感染を防止するための組織的な取り組み①療養環境整備、職業感染予防、ワ
クチン接種

予習：P183～P187を読んでおく
復習：配布した資料を読み返す
予習時間120分、復習時間120分

予習：P188～P194を読んでおく
復習：配布した資料を読み返す、レポート課題①に取り組む
予習時間120分、復習時間120分
予習：P196～P212を読んでおく
復習：配布した資料を読み返す、レポート課題①に取り組む
予習時間120分、復習時間120分
予習：演習項目について、これまでに学んだ内容を復習してお演習：手指衛生、個人防御具の適正な着脱 く法※課題①を提出
復習：習得できるまで演習内容を自己反復する
予習：P203～P212を読んでおく
医療関連感染を防止するための組織的な取 予習時間120分、復習時間120分
り組み②洗浄・消毒・滅菌、医療廃棄物の 復習：配布した資料を読み返す
予習時間120分、復習時間120分
取り扱い
看護場面での感染防止ケア①肺炎予防、尿 予習：P163～P177を読んでおく
路感染予防、手術部位感染予防 ※課題② 復習：配布した資料を読み返す、レポート課題②に取り組む
予習時間120分、復習時間120分
提示
予習：P214～P239を読んでおく看護場面での感染防止ケア②血流感染予
防、感染症検査、薬物療法における看護ケ 復習：配布した資料を読み返す、レポート課題②に取り組む
予習時間120分、復習時間120分
ア
感染対策や感染症患者に生じやすい倫理的 予習：感染者の生活、倫理的問題について起こっていることにな問題と看護の役割、HIV感染者等の事例に 対して考えてくる
復習：配布した資料を読み返し、倫理的な問題への看護者としよるグループ討議
時間120分、復授業全体を通してのまとめ※課題②提 ての役割について自分の考えをまとめる
習時間120分
出

評価方法
授業態度10％、課題レポート30％、期末試験60％により評価する

182

遠隔授業

可

可
可

不可

可

可

可

可

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめている。
〇
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し 小テスト・授業内レポートている。
評価方法・評〇Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート
価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成 授業態度・授業への参加度している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな 受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
いので再履修が必要である。

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

〇
◎

60 %

連絡先s-hiraoka＠gifuhoken.ac.jp

30 %

◎

〇
◎

◎

10 %

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーショ
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇
10
25
20
35

学習相談・支援体制：授業後30分

評 価

演

実務経験のある教員による授業内容

平岡翠

技 能

※これ以外は事前にアポイントを取ってください。

183

講義科目
科目区分

看護専門教育科目-看護の統合

授業コード111090

授業科目名

医療安全管理論

配当学年/
学期

4年

前期

選択

単位数

2

藤原奈佳子、柿原加代子、石井英子

担当教員

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

講義概要
今までに履修した授業科目や臨地実習で学んだ患者の安全･安楽を守る看護技術や、感染予防対策など、医療安全に関する看護師国家試験出題基準対照表（テキスト、pp.278-279）を各自で確認しておく。その上で、本科目では、臨床への橋渡しとして、事故発生のメカニズム、事故防止などの安全対策の理論と方法、危険の予知と回避、チームでのリスクマネジメントおよび小児･高齢者、在宅療養者などの医療安全についてふれる。
授業内容（到達目標を含む）
本科目では、看護師は専門職として質の高い安全なケアを提供するために、次の到達目標を設定する。
１．医療安全の基本的な知識を説明できる。
２．看護業務の範囲と責任について説明できる。
３．ヒューマンエラーの知識を生かした事故防止策について説明できる。
４．事故報告の意味と必要性について説明できる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
日常のヒューマンエラー、臨地実習等での経験を基にした振り返りをまとめて授業に参加してください。毎回の授業時間外の学習課題として予習(120分)･復習(120分)が必要です。学習課題に提示されたテキストまたは参考資料の該当箇所の通読（一通り目をとおす）まはた熟読（よく読んで理解をする）をして授業に臨んでください。復習でわからないところがあれば次回に質問をしてください。
教材
テキスト：ナーシング・グラフィカ、看護統合と実践②医療安全

メデイカ出版第5版

参考資料（2023年12月28日現在）：①看護職の倫理綱領、日本看護協会、2021年3月15日発行、<https://www.nurse.or.jp/nursing/assets/statistics_publication/publication/rinri/code_of_ethics.pdf>②日本医療機能評価機構→医療事故情報収集等事業→事例検索<https://www.med-safe.jp/mpsearch/SearchReport.action>③医療安全推進のための標準テキスト、日本看護協会、2013年10月31日発行<https://www.nurse.or.jp/nursing/home/publication/pdf/guideline/anzensuishin_text.pdf>④看護職の夜勤･交代制勤務に関するガイドライン、日本看護協会、2013年2月28日発行、<https://www.nurse.or.jp/nursing/home/publication/pdf/guideline/yakin_guideline.pdf>⑤職場の安全対策 始めよう！危険予知訓練(KYT)、病院事業編、地方公務員災害補償基金、平成30年2月<https://www.chikousai.go.jp/gyoumu/bousi/pdf/bousi47.pdf>
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

第1回
（藤原）

▶予習:テキスト第1章を通読、医療安全に関する基礎知
識pp.20-21を熟読、保助看法pp.27-29、第8章pp.242医療安全と看護の理念：
医療安全の意味と重要性、歴史的背景、関連 243を熟読／2.参考資料①「7看護職…責任をもつ。」の法規、業務独占、名称独占、看護職の法的規 解説部分を熟読。
▶復習:1.医療安全に関する基本的用語を理解する。/2.
定、看護師の倫理綱領など
業務独占、名称独占を理解する。

可

第2回
（藤原）

▶予習：テキスト第2章を通読／第1章(p.27)医療提供者
医療安全への取り組みと医療の質の評：としての姿勢を熟読／参考資料②を閲覧
医療法、医療事故調査制度、日本医療機能評 ▶復習：1.医療法における医療安全への取組の概略を理
価機構の医療事故情報収集等事業、医療事故 解する。／2.医療事故調査制度（医療法第6条の10）のへの対応（予防、発生時、医療安全管理体
目的、報告対象、調査および調査の結果を報告する機関
制）などをまとめる（テキストpp.43,75）。

可

184

第3回
（藤原）

事故発生のメカニズムとリスクマネジメント ▶予習：テキスト第3章、第4章を通読する。／ヒューマ
ンエラーのメカニズム（pp.84-85）、SHELモデル、／チームで取り組む安全文化の醸成：
ヒューマンエラー、事故分析（SHELモデル、 mSHELモデル（pp.93-95）を熟読する。
mSHELモデル、4M4E、RCAなど）、フールプ
ルーフ、リスクマネジメント（ハインリッヒ 復習：1.ヒューマンエラーのメカニズムを人間の基本特の法則、組織の安全文化、個人的エラー防止 性とエラーを誘発しやすい環境との関係で説明する。／（HALT,IM SAFE）、SafetyⅠ、SafetyⅡ、レ 2.ハインリッヒの法則からインシデントレポートの必要
ジリエンス、インシデント報告システムなど 性を理解する。

可／チームSTEPPSなど

第4回
（柿原）

医療現場における患者および医療者の安全性 ▶予習：参考資料⑤KYT資料を通読する。
を確保するための対策としてのKYTの実際： ▶復習：1.KYTの講義・グループワークを通して、気づ医療従事者に起こる事故、事故に対する感受 き、学び、今後の学習課題を記述する。
性を高める、危険予知訓練（KYT）とは、職場で役立つKY活動、KYTの方法、

可以上の知識をもとに、やってみようKYT（グループワーク・発表）

第5回
（柿原）

看護業務に関連する事故と安全対策（小児の ▶予習：テキスト第5章を通読する。
▶復習：1.看護業務にかかわる主な医療事故の背景、要医療安全を含む）：分析・対策（その１）
誤薬と与薬事故、針刺し、医療機器のトラ 因、対策についてまとめる(その1)。2.臨地実習を通して看護業務に関連する事故と安全対策の組織的取り組み
ブル（輸液ポンプ･シリンジポンプ）、カ
テーテル･チューブ類のトラブル、電子カル がどのようにされていたかを振り返る。
テ等情報伝達時のトラブルなど

可以上の事故に関する安全対策のスキルアップ（KYT演習）

第6回
（柿原）

第7回
（石井）

看護業務に関連する事故と安全対策（老人福 ▶予習：テキスト第6章_4(pp.209-213)を通読する。
祉施設における医療安全を含）：分析・対策 ▶復習：1.看護業務にかかわる主な医療事故の背景、要因、対策についてまとめる(その2)。
（その２）
2.臨地実習を通して、医療職以外の職員が多い施設にお針刺し、転倒転落、誤嚥、皮膚障害、検ける看護職としての安全対策がどのようにされていたか
査・処置時のトラブルなど
以上の事故に関する安全対策のスキルアッ 振り返る。
プ（KYT演習）▶予習：テキスト第6章_1～3を通読し、在宅で医療安全
在宅看護における医療事故と安全対策：
事故が起こる背景を調べる。
住宅改修の一例、介護ベッドでの事故など▶復習：在宅看護における安全対策を理解する。

医療従事者の安全を脅かすリスクと対策（医 ▶予習：第7章を通読する。／参考資料④pp.14-17を閲覧
療関連感染、医療機器の使用に関わる危険と し、夜勤･交替制勤務の心身への影響を考える。
予防、医薬品･医療品への曝露と予防、労働 ▶復習：1.看護実践に潜む危険性を判断し、危険を回避
第8回
形態と生体リズム･作業、ハラスメント）な するための方策を修得する。2.第1回から第8回をとおし(藤原･石井)て、看護師として看護業務に関わる際の自らの課題を見
ど
いだす。
まとめ

可

可

可

評価方法
授業態度30％、課題レポート40％

KYT演習30%

により評価する【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・評 Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

◎

◎

〇

10 %

宿題・授業外レポート

〇

◎

◎

〇

30 %

授業態度・授業への参加度

◎

◎

〇

30 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

◎

〇

〇

10 %

◎

◎

◎

20 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレ
◎ ◎
◎ 〇
◎ 〇
〇

実務経験のある教員による授業内容

石井は保健師として地域、在宅における医療安全にかかわった経験が豊富である。
柿原は看護師として高齢者の看護に従事した経験が豊富である。
学習相談・支援体制
授業後、または事前にメールでアポイントを取ってください。

185

講義科目
科目区分

看護専門教育科目-看護の統合

授業コード111091

授業科目名

国際保健医療活動論

配当学年/
学期

2年

後期

必修

単位数
高久道子

担当教員

2

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

〇

講義概要
国や地域によって政治、経済、文化が異なり、それに伴い国民の生活や健康も違う。開発途上国では多くの乳幼児が感染症で死亡し、また妊産婦の健康問題、エイズ、結核、マラリアの３大感染症等が問題になっている。国際保健医療活動論では、途上国の健康問題に関連する要因をはじめ、WHOなど保健医療分野で支援を行う国際機関、日本の政府開発援助や国際協力機構、民間団体など、組織の役割や活動について学修する。
授業内容（到達目標を含む）

世界の健康課題とそれらに対する取り組みを、国際情勢と関連づけて理解する。国際保健の基本となる概念を理解し、国際保健活動の現状と課題について考察する。
到達目標：
1）現代国際社会における健康課題の特徴とその背景を理解し、他の人に説明できる。
2）現代国際社会における健康課題に対する国際的な取り組みを具体的に挙げ、その課題を分析することができる。

留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
この科目の単位修得には約30時間の授業時間以外の学修（学習課題：予習・復習に示されている内容の学修）が必要であり、シラバ
スを熟読して学習を進めること。2/3以上の出席がない場合は課題レポート提出の権利がなく、単位を取得することができない。20分
以上の遅刻は欠席とみなす。
注意）JICAなごや地球ひろばの訪問日時については、決まり次第連絡します。
教材
教科書：「知って考えて実践する 国際看護」、近藤麻里、医学書院（1,800円+税）（1年時に購入済）
参考図書：外務省ホームページ、JAPAN SDGs Action Platform SDGs達成に向けた分野別取り組み 「平和と健康のための基本方針」
https://www.mofa.go.jp/mofaj/gaiko/oda/sdgs/pdf/000099126.pdf
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

第1回

予習120分：教科書第１章を熟読する。
国際保健とは？プライマリ・ヘルスケア、ヘ
復習120分：プライマリ・ヘルスケア、ヘルスプロモーショ
ルスプロモーション
ンについて各200字程度にまとめ、グレクサに提出する。

可第2回

グローバルヘルス・ガバナンス、人間の安全 復習240分：人間の安全保障、SDGｓについて各200字程度にまとめ、グレクサに提出する。
保障、持続可能な開発目標（SDGs）

可第3回

国境を越える健康課題1：三大感染症、その他感染症

復習240分：講義内容を200字程度にまとめ、グレクサに提
出する。

可

第4回

予習120分：教科書第２章を熟読する。
国境を越える健康課題2：HIV感染予防対策の復習120分：講義内容を200字程度にまとめ、グレクサに提
取り組み
出する。

可

第5回

国境を越える健康課題3：移民の健康

予習120分：第２章を熟読する。
復習120分：講義内容を200字程度にまとめ、グレクサに提
出する。

可

第6回

予習120分：教科書第１章を熟読する。
日本の中の国際保健：日本で暮らす外国人の復習120分：講義内容を200字程度にまとめ、グレクサに提
健康課題
出する。

可

第7回

異文化看護の実践（JICAなごや地球ひろば訪 予習120分：教科書第１、２、４章を熟読する。
復習120分：講義内容をまとめ、課題レポートにまとめる。
問）

第8回

国際保健を担う組織とその活動： 国際機予習120分：教科書第３章と参考図書を熟読する。
関、政府開発援助（JICAなごや地球ひろば訪復習120分：体験訪問について課題レポートにまとめる。
問）

186

評価方法
復習提出20％、小テスト20％、レポート60％により評価する。
Ｓ：グローバル社会における健康課題の特徴とその背景を理解して説明でき、取り組みを具体的に挙げ、課題を分析できる。
Ａ：グローバル社会における健康課題の特徴とその背景を理解して説明でき、取り組みを具体的に挙げることができる。
Ｂ：グローバル社会における健康課題の特徴とその背景を理解し、説明するには不十分な点がある。
Ｃ：到達目標の最低限は満たしている。
Ｄ：Ｃのレベルに達していない。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・評 Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート
宿題・授業外レポート

◎

◎

◎

50 %

授業態度・授業への参加度

◎

◎

◎

30 %

◎

◎

20 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演習

文献検索、討論◎

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

実務経験のある教員による授業内容
WHO、JICA、NGOなど国際協力分野の実務経験のある教員が講義を行う。
学習相談・支援体制
木曜（研究日）以外の平日。昼休み対応可。
できれば事前にメールで連絡ください。連絡先

知識・理解

m-takaku@gifuhoken.ac.jp

187

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテー
◎
〇
〇
10
◎
25
◎
20
◎
〇
35

実習科目
科目区分

看護専門教育科目-看護の統合

授業コード111092

授業科目名

国際看護活動論実践看護

配当学年/
学期

4年

前期

選択

単位数

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

1

高久道子、小萱康徳

担当教員

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

多職種連携

〇

講義概要（実習目的）
本臨地実習では、在日外国人や性的マイノリティ（LGBTIQ＋）の健康課題等、国際保健分野における看護を実践できる機会とする。約1週間の臨地実習を通して異文化看護の理解・知識をさらに高め、実践力を修得する。
授業内容（実習目標）
複数の実習先に分かれて、各自3日間の実習を行う。
1. 在日外国人の健康課題を理解し、異文化看護を実践するための理解と知識を高め、実践力を修得する
2．性的マイノリティの健康課題を理解し、異文化看護を実践するための理解と知識を高め、実践力を修得する
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
本科目は、国際保健医療活動論の単位を取得していなければ履修できない。
教材
教科書1:「知って考えて実践する 国際看護」、近藤麻里、医学書院（1,800円+税）（1年時に購入済み）
教科書2:厚生労働統計協会「厚生統計協会 国民衛生の動向・厚生の指標」(購入済みのもので良し)
授業計画及び学習課題（予習・復習）
１

実習先（予定）1）在日外国人の集う施設
2）性的マイノリティの集う施設またはイベント※1）か2）に分かれて実習を行う。

２

対象学生
看護学部4年次生（前期）３

実習期間及び実習時間
後日提示

実習時間

原則として9：00～17：50（１～5限）

４

実習期間

実習スケジュール
臨地実習1週間のなかで、3日間を実習とし、実習最終日はケース発表を行う。

評価方法
原則100％出席すること。実習態度、実習内容、実習過程、ケース発表、ファイナルレポートで、総合的に評価する。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

〇

〇

〇

〇

5 %

宿題・授業外レポート

◎

◎

◎

◎

20 %

授業態度・授業への参加度

◎

◎

◎

◎

50 %

◎

◎

◎

20 %

〇

〇

〇

5 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表◎
演習

文献検索、討論〇

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

188【評価基準】Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・評 Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート

〇

〇

〇

〇

5 %

宿題・授業外レポート

◎

◎

◎

◎

20 %

授業態度・授業への参加度

◎

◎

◎

◎

50 %

◎

◎

◎

20 %

〇

〇

〇

5 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表◎
演習

文献検索、討論〇

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレ
◎ ◎
◎ 〇
◎ 〇
〇

実務経験のある教員による授業内容

高久：WHO、JICA、NGOなど国際協力分野の実務経験があり、在日外国人や性的マイノリティの健康課題を研究フィールドにしています。ともに異文化看護を学び、実践できるようにサポートします。
学習相談・支援体制
高久：研究日以外の平日、昼休みも対応します。連絡先 m-takaku@gifuhoken.ac.jp
小萱：メールで対応します。連絡先 y-kogaya@gifuhoken.ac.jp

189

実習科目
科目区分

看護専門教育科目-看護の統合

授業コード111093

授業科目名

医療的ケア論実践看護（小児・母性）

配当学年/
学期

3年

前期

必修

単位数

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

1

野田みや子、平岡翠、石田美和

担当教員

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解
ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

講義概要（実習目的）
生活の場における医療的ケアの現状と学校に勤務する看護師の役割について学ぶ
授業内容（実習目標）①経管栄養や導尿等を通じた生活のリズムの形成②吸引や姿勢変換の必要性など自分の意思や希望を伝える力を学ぶ③排痰の成功などによる自己肯定感・自尊感情の向上を理解する④安全で円滑な医療的ケアの実施による信頼関係の構築を理解する
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
全ての回数を参加する
教材
適宜提示する。
授業計画及び学習課題（予習・復習）

実習計画

週
第1日目
第２日目

例（各施設の方針や体制に合わせて日時・内容を決定する）

生活の場において教員等が行うことのできる医療的ケアの内容と範囲
学校における医療的ケア特定行為（・口腔内の喀痰吸引、鼻腔内の喀痰吸引、気管カニューレ内の喀痰吸引、胃ろう
又は腸ろうによる経管栄養、経鼻経管栄養）と特定行為以外の医行為看護師等の免許を持った者が実施）違い～

栄養：●経管栄養（鼻腔に留置されている管からの注入）、●経管栄養（胃ろう）、●経管栄養（腸ろう）、経管栄養（口腔ネラトン法）、ＩＶＨ中心静脈栄養

第４日目

呼吸：●口腔・鼻腔内吸引（咽頭より手前まで）、口腔・鼻腔内吸引（咽頭より奥の気道）●気管切開部（気管カニューレ内）からの吸引、気管切開部（気管カニューレ奥）からの吸引、経鼻咽頭エアウェイ
内吸引、気管切開部の衛生管理、ネブライザー等による薬液（気管支拡張剤等）の吸入、経鼻咽頭エアウェイの装着、酸素療法、人工呼吸器の使用

第５日目

まとめ、発表、レポート作成

評価方法
原則100％出席すること。
実習態度、実習内容、受け持ち患者の看護過程、ケース発表、ファイナルレポートで、総合的に評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・評 Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

◎

評 価

小テスト・授業内レポート◎〇

宿題・授業外レポート〇◎

授業態度・授業への参加度

◎

◎

◎

50 %

◎

◎

20 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

15 %
15 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテー
◎
〇
〇
10
◎
◎
25
20
35
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

野田みや子：総合病院の小児病棟での小児看護経験を活かし、学生に現状と疾病との関連をイメージしやすく指導する。

学習相談・支援体制
事前にアポイントを取ってください
野田みや子：火･木･金 16:10～17:00

技 能連絡先e-mail:m-noda@gifuhoken.ac.jp

190

講義科目
科目区分

看護専門教育科目-看護の統合

授業コード111094

授業科目名

災害看護活動実践看護（公衆衛生・小児）

配当学年/
学期

4年

前期

選択

単位数

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

1

野田みや子、船橋香緒里

担当教員

〇

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要
災害時に適切な看護ケアを提供するために、災害が人々の健康や生活に及ぼす影響を理解し、人々の健康や生活のニーズに応じた看護の果たす役割について学修する。授業内容は災害の種類と疾病構造、災害サイクルにおけるフェーズの特徴、災害に関する社会の仕組みや個人の備え、災害が人々に及ぼす影響と災害サイクルにおける看護活動等とし、災害発生時の被災者に向けた安全なケア環境の提供を行うための能力を身につける。
授業内容（到達目標を含む）
被災者の生活の場の特性、被災者のニーズについて、教科書等を基にグループワークを行う。避難所の設営と運営の一環として、避難所に居住する被災者の時期別健康障害、生活上の課題について学ぶ。要配慮者の法制度、健康障害、災害関連死の予防対策等について学ぶ。避難所の設営と運営を実践的に行う。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）履修にあたり、災害看護論講義資料及びテキストを十分に復習しておくこと。復習においてはテキスト、講義資料、参考文献などを用いて、学習した内容を整理し、理解を深める。予習については必要時示す。
教材
テキスト
参考図書

酒井明子編ナーシング・グラフィカ看護の統合と実践(3)『災害看護』 第4版 3,080円（税込み）
小原真理子監修 南山堂 災害看護: 心得ておきたい基本的な知識 改訂3版 3,080円（税込み）

授業計画及び学習課題（予習・復習）
回
第1回

第2回

第3回
第4回
第5回

第6回

第7回

第8回

学習課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

1)本演習科目のオリエンテーションを行う。 予習：災害看護論を復習しておく
2)病院が被災した場合と被災者の生活の場と 復習：病院で被災した場合と自宅で被災した場合のなる避難所について考える。
行動を考えておくグループワーク１
予習：災害看護論を復習しておく病院が被災した場合どんな問題が起こるか考 復習：病院で被災した場合と自宅で被災した場合のえる。
行動を考えておくグループワーク２
予習：病院で被災を想定して平常時何をすべきか考
入院中患者が被災した場合の課題とニーズに える
ついてグループワークを行う。
復習：平常時の入院患者指導をまとめる
１・2についてプレゼンテーションと意見交 予習：プレゼンテーション資料の作成
換
復習：平常時の看護職の役割をまとめる
グループワーク３
予習：自分自身の防災をまとめておく
地域住民のバラバラなニーズに対応するため 復習：避難所の問題を考えるに、平時どうしたらよいか考える。
グループワーク４
予習：ハイリスク被災者にあたる人はどんな人か考
ハイリスク被災者をどうしたらよいか考ええておくる。
復讐：地域住民が被災した場合をまとめる
グループワーク5
予習：災害時必要な看護を考えておく
１から４のグループワークを踏まえ、理想の 復讐：長期間にわたる支援をまとめる
避難所を検討する。また看護職としての支援計画を考える。
１から5についてプレゼンテーションと意見 予習：プレゼンテーション資料の作成
交換
復習：平常時必要な看護活動をまとめる

不可

不可

不可
不可
不可

不可

不可

不可

評価方法
課題レポート 30％
演習参加度
70％
成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート〇

宿題・授業外レポート〇〇

授業態度・授業への参加度

◎

◎

◎

20 %

〇

〇

30 %

〇

〇

10 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

20 %
20 %

演

習

文献検索、討論

191
補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
ている。
小テスト・授業内レポート〇
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
〇〇
評価方法・評 Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート
価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度
◎
◎
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな
受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表〇
いので再履修が必要である。

〇

関心・意
欲・態度

技 能

評 価

20 %
20 %
◎

20 %

〇

30 %

〇

10 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

実務経験のある教員による授業内容

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎ ◎
〇
◎
◎ 〇
〇

学習相談・支援体制
船橋香緒里：講義当日16:10～17:00(左記以外は事前に連絡を取って下さい)
野田みや子：講義当日16:10～17:00(左記以外は事前に連絡を取って下さい)

192

連絡先e-mail:k-funahashi@gifuhoken.ac.jp
連絡先e-mail:m-noda@gifuhoken.ac.jp

実習科目
科目区分

看護専門教育科目-看護の統合

授業コード111095

授業科目名シミュレーション実践看護（基礎）

配当学年/
学期

3年

前期

選択

単位数

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

1

吉崎純夫、原田英子、水木幸子

担当教員

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

多職種連携

〇

講義概要（実習目的）
本実習は基礎看護学実習ⅠとⅡを終え、3年後期から開始される領域実習を前にシミュレーションセンター室を活用して、看護実践力を育成します。具体的には、今までの技術・知識の振り返りを行い、看護技術の研鑽を行います。判断力・技術力・マナーなど実践の現場で必要とされる臨床技術について、自己の学修課題や疑問を明確にし、解決した上で実習に臨むことを目指します。
授業内容（実習目標）
この実習を受講前までに学んだ全ての技術・知識について、技術・知識の定着を図ることができる。
自分の意見を述べ、相手の意見を尊重する姿勢で積極的な意見交換が行える。
自己の学習課題や疑問を明確にし、解決に導く方策を述べることができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）3年後期からの実習を前に、今まで学習してきたことを丁寧に復習することができる貴重な機会です。実習時間数は1単位45時間です。対面での実習時間を含め、1日9時間の学修が行えるよう行動計画を立てて下さい。自己の課題を明確にして、自己研
鑽がつめるよう積極的な姿勢を求めます。
教材
特に指定しない。今まで購入した看護系教科のテキストを必要に応じて持参すること。
授業計画及び学習課題（予習・復習）
実習計画

週

例（各施設の方針や体制に合わせて日時・内容を決定する）

第1日目

オリエンテーション、解剖生理学の復習、呼吸器のアセスメント

第2日目

バイタルサイン測定の技術チェック、清潔援助の演習

第3日目

事例を用いてシミュレーション実践（グループ学習）、技術演習

第4日目

事例を用いてシミュレーション実践（グループ学習）、技術演習

第5日目

シミュレーション実践結果の発表、技術・知識の復習（知識を問う試験と解説）

評価方法
原則100％出席すること。
知識を問う試験結果、及び、シミュレーション実践の評価を合わせて100％。
成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判 関心・意Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、評価合計（100%）の内訳
知識・理解
技 能
評 価
断・表現 欲・態度
きわめて優秀な成果をおさめている。
小テスト・授業内レポート
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
宿題・授業外レポート
評価方法・評Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度
◎
〇
〇
〇
20 %
している｡
受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表◎◎
30 %Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。
演
習
文献検索、討論
◎
〇
50 %
補

足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
◎
◎
◎ 〇
〇

実務経験のある教員による授業内容

吉崎：総合病院での臨床経験を活かし、臨床実習へ出る前のシミュ―レーションを効果的に指導します。
原田：安全・安楽に正しい看護ケアが実施できるように一緒に習得していきましょう。
水木：
学習相談・支援体制
吉崎：s-yoshizaki@gifuhoken.ac.jp
原田：e-harada@gifuhoken.ac.jp
水木：s-mizuki@gifuhoken.ac.jp

193

実習科目
科目区分

看護専門教育科目-看護の統合

授業コード111196

授業科目名

健康と運動実技（市民スポーツ教室実習）成人・老年

配当学年/
学期

3年

担当教員

永坂和子（実務家）、柿原加代子（実務家）
吉崎純夫（実務家）、水田恵利子（実務家）

後期

必修

単位数

能達デ
力成ィ
すプ
るロ
たマ
めポ
にリ
必シ
要ー
なを

1

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

多職種連携

〇

講義概要（実習目的）
地域社会で行われるスポーツ大会等行事にボランティアスタッフとして参加することで、健康の維持・増進に深く関わる看護職の役割を学び、学生自身の健康についても考える機会とする。
授業内容（実習目標）
1.運動が健康に及ぼす影響を理解できる。
2.運動時に起こりうる健康障害について理解できる。
3.救護活動の基礎知識と留意点について理解できる。
4.心肺蘇生法を修得できる。
5.救護ボランティアとして活動できる。
6.自身の健康について考えを述べることができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
1.該当領域の単位を取得。
2.実習要項に準ずる。
教材
1.救命講習テキスト（消防署）
授業計画及び学習課題（予習・復習）
救護のための消防署による研修受講・岐阜清流ハーフマラソン救護ボランティア
週

実習計画

例（各施設の方針や体制に合わせて日時・内容を決定する）

第1日目

救護活動の知識と留意点

第２日目

岐阜消防署による研修心肺蘇生法

第３日目

運動と健康障害についてグループ学習・学内救命演習

第4日目

ナゴヤマラソン・岐阜清流ハーフマラソン

第5日目

まとめの会・レポート

救護ボランティア活動

評価方法
実習態度・実践内容60％、課題レポート40％により評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・評 Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート
宿題・授業外レポート

◎

〇

◎

20 %

授業態度・授業への参加度

〇

〇

◎

30 %

◎

◎

20 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

194

〇

◎

30 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレ
◎ ◎
◎ 〇
◎ 〇
〇

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

実務経験のある教員による授業内容

◎

◎
〇

20 %
◎

30 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレ
◎ ◎
◎ 〇
◎ 〇
〇

永坂和子：臨床で経験した外科病棟・ICU・救急外来の看護を活かしてわかりやすいように指導します。
柿原加代子：急性期・慢性期施設での臨床経験、基礎看護教育の長年の経験及び自らの介護経験を活かし全人的な看護についてわかりやすく講義します。
吉崎純夫：急性期病棟での臨床経験を活かし、救護場面で臨機応変に活動できるように指導します。
水田恵利子：病院と高齢者施設での経験を活かし、実際に起こりうる課題について具体的に教授します。
学習相談・支援体制
永坂和子：臨床で経験した外科病棟・ICU・救急外来の看護を活かしてわかりやすいように指導します。
柿原加代子：
吉崎純夫：急性期病棟での臨床経験を活かし、救護場面で臨機応変に活動できるように指導します。
水田恵利子：
オフィスアワー
永坂和子：月～木（9:00～17:00）事前にアポイントを取ってください。k-nagasaka@gifuhoken.ac.jp
柿原加代子：k-kakihara@gifuhoken.ac.jp
吉崎純夫：月～水、金（9:00～17:00）事前にアポイントを取ってください。s-yoshizaki@gifuhoken.ac.jp
水田恵利子：e-mizuta@gifuhoken.ac.jp

195

講義科目
科目区分

看護専門教育科目-看護の統合

授業コード111097

授業科目名

癒やしとタッチケア

配当学年/
学期

3年

前期

必修

単位数

1

野田みや子、石田美知

担当教員

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ

〇

実践的理解

〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

講義概要
看護現場において癒しをもたらすケアの方法とその実践について、実際の臨地施設での事例を用いて、科学的見地から学び、将来の看護実
践に役立てる。看護の役割と癒しのケアとの関連や、近年その効果が広く注目されているタッチケアの概念やホルモン効果を基盤として、有用な基本手技を学び、看護の対象者に癒やしをもたらすためのタッチケアが実践でき、その効果が考察できる能力を修得する。本科目を通じて、看護職者がその対象者に癒やしをもたらす技法を、実践的に身につける。
授業内容（到達目標を含む）
癒しとタッチケアに関するテキストで該当する章や項目を読み解く。
履修学生は、講義で実施される演習時間を有効に学習し、臨床看護実践能力を獲得する基礎知識となるよう、積極的に参加する。
履修学生は、想像力・考察力を高めるために演習項目ごとに、課題レポートを作成して提出する。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
臨床看護で癒しとタッチケアは、対象の心理的・身体的な理解による看護実践を行うために、本科目は重要である。履修学生は、本科目の基礎知識を理解するよう各回の授業テーマにあわせた課題の予習と復習を行う。この科目の単位修得には約15時間の授業時間以外の学修（学習課題；予習・復習に示されている内容の学修）が必要である。
教材
テキスト
参考図書

特に指定しない、適宜提示する
・母子の健康科学特・基礎助産学3、医学書院、2020、3800円(税別)・森恵美他著、「系統看護学講座 母性看護学概論」、医学書院、2020、2640円(税込)
・奈良間美保他著、「系統看護学講座 小児看護学概論 」、医学書院、2020、3190円(税込)
・北川公子他著、系統看護学講座 老年看護学」、医学書院、2020、2970円(税込)

授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

第1回

ガイドライン
癒しとは：タッチケアとは補完代替医療について（野田）

予習：健康な人の癒し、病気になった人の癒しについてまとめる(120分)
復習：提示された代替医療の日々の実践(120分)

可第2回

小児の代表的疾患と代替医療(野田)

予習：実践した代替医療の効果に関するまとめ(120分)
復習：提示された代替医療の日々の実践(120分)

可第3回

母性の代表的疾患と代替医療(野田)

予習：実践した代替医療の効果に関するまとめ(120分)
復習：提示された代替医療の日々の実践(120分)

可第4回

成人の代表的疾患と代替医療(野田)

予習：実践した代替医療の効果に関するまとめ(120分)
復習：提示された代替医療の日々の実践(120分)

可第5回

高齢者の代表的疾患と代替医療(野田)

予習：実践した代替医療の効果に関するまとめ(120分)
復習：提示された代替医療の日々の実践(120分)

可第6回

タッチケアの効果
新生児、乳児へのタッチケア(石田)

予習：実践した代替医療の効果に関するまとめ(120分)
復習：提示されたタッチケアの家庭での実践(120分)

可第7回

幼児･小児へのタッチケア(石田)

予習：実践したタッチケアの効果に関するまとめ(120分)
復習：提示されたタッチケアの家庭での実践(120分)

可第8回

女性・母性へのタッチケア(石田)まとめ（野田・石田）

予習：実践したタッチケアの効果に関するまとめ(120分)
復習：提示された課題のレポート作成(120分)

可評価方法
課題レポート60％、演習のミニテスト40％より評価する。
成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

◎

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート◎〇

宿題・授業外レポート

〇

◎

◎

◎

◎

20 %

◎

◎

20 %

196

授業態度・授業への参加度

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

30 %
30 %

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめている。
小テスト・授業内レポート◎
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
〇
評価方法・評 Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート
価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度◎している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな
受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
いので再履修が必要である。

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

〇

◎

技 能

評 価

30 %
30 %

◎
◎

◎

20 %

◎

◎

20 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

実務経験のある教員による授業内容

野田：臨床での長年にわたる看護経験、小児･妊産褥婦･更年期女性への代替医療の実践の経験から、学生にとってイメージしやすく、実践に活かせる授業を構築･展開します。
石田：

学習相談・支援体制
石田：火・水・木・金の16:10から17:00、事前連絡は：@gifuhoken.ac.jp)
野田：月・水・木・金の16:10分から17:00、研究室(事前のアポイント必要：m-noda@gifuhoken.ac.jp)

197

講義科目
科目区分

専門教育科目 -看護の展開

授業コード1111098

授業科目名

公衆衛生看護学概論

配当学年/
学期

2年

後期

必修

単位数

1

船橋香緒里

担当教員

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ
多職種連携

〇

講義概要
公衆衛生看護の理念と目的、公衆衛生看護の原則、公衆衛生看護の対象について、地域保健法下における保健師の役割について教授する。また、公衆衛生看護活動のはじまりと歴史的な発展についての理解と住民との協同による地域づくり、ヘルスケアづくりについて教授する。さらには、地域保健、学校保健、産業保健の健康戦略とへルスプロモーションの促進についても教授する。
授業内容（到達目標を含む）
1.公衆衛生看護学の基本的な理念を理解できる。
2.地域で生活する個人・家族・特定集団・コミュニティについて、対象者の特徴と支援の基本的な考え方を理解できる。
3.多様な公衆衛生看護活動の対象と場への保健師の役割と活動内容を理解できる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）・配布資料した資料と講義の内容を教科書・参考書を使用してノートに整理し、復習しておくこと（想定復習時間は 60 分程度）。
教材＜テキスト＞＜参考＞

公衆衛生学 2024年版 医歯薬出版 2970円「国民衛生の動向」（最新版）厚生統計協会

授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

第1回

学習課題（予習・復習）

内容
公衆衛生看護の概念
1)公衆衛生看護の定義と役割
2)公衆衛生看護活動とは

遠隔授業

公衆衛生の定義を理解する。
復習：講義で配布した資料と教科書を見直す。
復習時間：90分

可第2回

社会・家族機能と生活基盤の変化
1)生活単位の変化
2)家族機能の変化
3)ライフスタイルの変化

予習：指定されたページをを熟読する。
復習：講義で配布した資料と教科書を見直す。
予習時間：90分、復習時間：90分

可

第3回

地域や職場における機能
予習：指定されたページをを熟読する。
1)ソーシャルサポートネットワーク
復習：講義で配布した資料と教科書を見直す。
2)フォーマルサポート、インフォーマルサポー
予習時間：90分、復習時間：90分
ト

可

第4回

保健活動の基盤と制度①
1)地域保健：保健所・保健センター
2)母子(親子)保健：乳幼児健康診査、
3)健やか親子21

予習：指定されたページをを熟読する。
復習：講義で配布した資料と教科書を見直す。
予習時間：90分、復習時間：90分

可第5回

保健活動の基盤と制度②成人保健
1)健康増進法・健康日本212)がん対策3)循環器疾患の予防、糖尿病の予防

予習：指定されたページをを熟読する。
復習：講義で配布した資料と教科書を見直す。
予習時間：90分、復習時間：90分

可

第6回

生活習慣病の予防
1)主な生活習慣病の現状
2)栄養、運動、休息、喫煙・飲酒対策
3)特定健診・特定保健指導

予習：指定されたページをを熟読する。
復習：講義で配布した資料と教科書を見直す。
予習時間：90分、復習時間：90分

可第7回

保健活動の基盤と制度③高齢者保健ほか
1)高齢者対策（介護保険を除く)
2)難病対策3)その他支援が必要な人々

予習：指定されたページをを熟読する。
復習：講義で配布した資料と教科書を見直す。
予習時間：90分、復習時間：90分

可

198

第8回

保健活動の基盤と制度④精神保健
精神保健医療福祉の施策
精神障害者（児）の医療と福祉
こころの健康対策、自殺対策

予習：指定されたページをを熟読する。
復習：講義で配布した資料と教科書を見直す。
予習時間：90分、復習時間：90分

可第9回

保健活動の基盤と制度⑤学校保健
1)健康診断、健康相談
2)感染症対応
3)学校環境衛生

予習：指定されたページをを熟読する。
復習：講義で配布した資料と教科書を見直す。
予習時間：90分、復習時間：90分

可

第10回

労働と健康
1)産業保健2)労働衛生の３管理
3)産業保健における健康診断と管理

予習：指定されたページをを熟読する。
復習：講義で配布した資料と教科書を見直す。
予習時間：90分、復習時間：90分

可

第11回

職場の健康管理1)業務上疾病の予防
2)労働衛生３管理
3)仕事と家庭の両立支援

予習：指定されたページをを熟読する。
復習：講義で配布した資料と教科書を見直す。
予習時間：90分、復習時間：90分

可

第12回

サービスの提供体制①
1)福祉分野：地域包括ケアの構築
2)在宅ケア：地域連携

予習：指定されたページをを熟読する。
復習：講義で配布した資料と教科書を見直す。
予習時間：90分、復習時間：90分

可

予習：指定されたページをを熟読する。
復習：講義で配布した資料と教科書を見直す。
予習時間：90分、復習時間：90分

可

予習：指定されたページをを熟読する。
復習：講義で配布した資料と教科書を見直す。
予習時間：90分、復習時間：90分

可

予習：１～14回の講義内容で疑問があればまとめておく
復習：看護師国家試験過去問題で復讐をする

可

第13回

第14回

第15回

サービスの提供体制②
1)医療と医療行政（医療圏）
2)医療保険と受領状況（患者調査から）理論モデル
1)活用できる理論モデル
2)どこでどう使うか
3)保健指導とはこれからの公衆衛生看護
1)最近のトピックス
2)まとめ

評価方法
授業態度10％、レポート（課題）10％、最終試験80％により評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・評 Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

技 能

小テスト・授業内レポート〇

宿題・授業外レポート〇〇

授業態度・授業への参加度

◎

◎

◎

20 %

〇

〇

20 %

〇

〇

20 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

20 %
20 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーショ
◎
〇
〇
◎
◎
10
◎
25
〇
20
35

実務経験のある教員による授業内容

保健師として、保健所及び県庁を含む行政機関に勤務した経験から、公衆衛生看護活動を事例を提示しながら教授します。
学習相談・支援体制
船橋：連絡先評 価

e-mail k-funahashi@gifuhoken.ac.jp

199

実習科目
科目区分

看護専門教育科目-看護の統合

授業コード111099

授業科目名

統合実習Ⅱ

配当学年/
学期

4年

前期

必修

単位数

看護教員全員

担当教員

4

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要（実習目的）
本臨地実習では、既習の知識と技術を統合し、専門職業人としての自覚と倫理観に基づく看護の対象者への看護実践能力を習得することを目的とする。複数の看護の対象者に対し、限られた時間内で必要なケア提供や保健福祉医療チームの中で、安全かつ質の高い看護を効率的に提供していくための看護管理・多職種との連携・協働について理解し、専門職業人として必要なスキルを明確にする。

授業内容（実習目標）
1．学生4名で1グループを編成し、2週間の集中実習を行う。
2．看護の総合的実践能力を高めるために、組織における看護マネジメントの実際を理解することができる。
3．組織の看護管理者（看護部長・副部長・師長・副師長等）や専門看護師/認定看護師/各分野の専門職の看護の役
割〇を理解し、実践を学ぶことができる。
4．医療安全・質の高い看護を提供するための仕組みを学ぶことができる。
5．多職種との連携・協働の実際を学び、保健医療福祉チームの看護師の役割を理解することができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）

１．該当領域の単位を取得。
２．実習要項に準ずる。

教材なし
授業計画及び学習課題（予習・復習）
週

曜日

第1週目

月
火
水
木
金

第2週目

月
火
水

実習計画

例（各施設の方針や体制に合わせて日時・内容を決定する）

・看護部長等の臨床講義（理念・方針・看護体制・組織の仕組み・病院経営・地域包括ケアシステム・ワークライフバランス・教育体制・看護方式等）
・組織内の専門的看護（医療安全・感染対策・専門看護師・認定看護師・院内認定等）
・病棟看護責任者の講義（方針・病棟の仕組み・勤務表作成・委員会・多職種連携・病棟看護責任者の勤務の実際の見学
・病棟主任またはリーダーの勤務の実際の見学・受持ち患者の決定、情報収集、計画立案
・カンファレンスや委員会等の参加

・病棟のケアプランに沿って見学実習
・優先度を考量した看護ケアの実践と評価（3日間）
・他部門の見学・管理者または専門看護に携わる看護師にインタビュー

木・施設内実習成果報告会

金・学習成果発表会、記録整理・提出

評価方法

200

原則として実習担当者が評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・評 Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
価基準
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

小テスト・授業内レポート◎

宿題・授業外レポート
授業態度・授業への参加度

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

◎

◎

40 %

◎

◎

30 %

◎

◎

30 %

技 能

評 価

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
演

習

補

足
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
◎
◎
◎ 〇
〇

実務経験のある教員による授業内容

学習相談・支援体制
実習指導教員とのアポイントにより、時間調整をしてください。

201

文献検索、討論

実習科目
科目区分

専門教育科目 -看護の展開

授業コード1110100

授業科目名

看護ゼミナールⅡ(ヒトの身体の理解)

配当学年/
学期

1年

後期

必修

単位数

看護教員全員

担当教員

1

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要（実習目的）
人体のしくみを各器官のはたらき・生理学的機能と関係付けて学修し、機能形態学から生命現象の基本を理解する。前半は多細胞生物の成り立ちを細胞レベルで理解するために細胞の構造と機能、細胞の増殖・分化、老化についての細胞生物学を学び、後半は人体の構成と機能（骨格、関節、筋肉、感覚、脳・神経系、内分泌、循環、血液、呼吸)について生理解剖学の基礎を理解する。
授業内容（実習目標）
１．生物学、生理学を理解している。
２．人体の構造と機能について、医学用語と正しい漢字を使って説明できる。
３．生命現象の本質を述べることができる。
４．各器官の基本的な機能を理解しており、器官間での相互作用について説明できる。
５．化学伝達物質および神経での電気的な変化を介する機構について説明できる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
各講義の前に１時間、教科書および教材資料を予習をして用語を正しく理解しておく。さらに、各講義の後、プリントで単元ごとの復習をするので、それを完全に理解するまで、教科書および参考書で調べて理解すること（１時間）。わからないことがあればそのままにしないで、必ず質問をして理解をしておくこと。
教材
テキスト：医学書院、解剖生理学ワークブック？
授業計画及び学習課題（予習・復習）
第1回

ガイダンス
「身体構造機能学1」確認試験「解剖生理学ワークブック」課題学習

予習時間60分：「身体構造機能学1」の復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

第2回

講義開始時：5minutestest「解剖生理学ワークブック」課題学習

予習時間60分：｢解剖生理学ワークブック｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

第3回

講義開始時：5minutestest「解剖生理学ワークブック」課題学習

予習時間60分：｢解剖生理学ワークブック｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

第4回

講義開始時：5minutestest「解剖生理学ワークブック」課題学習

予習時間60分：｢解剖生理学ワークブック｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

第5回

まとめ、確認試験

予習時間60分：｢解剖生理学ワークブック｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

第6回

講義開始時：5minutestest「解剖生理学ワークブック」課題学習

予習時間60分：｢解剖生理学ワークブック｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

第7回

講義開始時：5minutestest「解剖生理学ワークブック」課題学習

予習時間60分：｢解剖生理学ワークブック｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

第8回

講義開始時：5minutestest「解剖生理学ワークブック」課題学習

予習時間60分：｢解剖生理学ワークブック｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

第9回

講義開始時：5minutestest「解剖生理学ワークブック」課題学習

予習時間60分：｢解剖生理学ワークブック｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

第10回

まとめ、確認試験

予習時間60分：｢解剖生理学ワークブック｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施

不可

202

第11回

講義開始時：5minutestest「解剖生理学ワークブック」課題学習

予習時間60分：｢解剖生理学ワークブック｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

第12回

講義開始時：5minutestest「解剖生理学ワークブック」課題学習

予習時間60分：｢解剖生理学ワークブック｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

第13回

講義開始時：5minutestest「解剖生理学ワークブック」課題学習

予習時間60分：｢解剖生理学ワークブック｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

第14回

講義開始時：5minutestest「解剖生理学ワークブック」課題学習

予習時間60分：｢解剖生理学ワークブック｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

第15回

まとめ、確認試験

予習時間60分：｢解剖生理学ワークブック｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

評価方法
原則として実習担当者が評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成
し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成して評価基準いる。
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

小テスト・授業内レポート◎

宿題・授業外レポート
授業態度・授業への参加度

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

◎

◎

10 %

◎

◎

30 %

◎

◎

40 %

技 能

評 価

10 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

○

○

10 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

実務経験のある教員による授業内容

学習相談・支援体制
実習指導教員とのアポイントにより、時間調整をしてください。

203

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

実習科目
科目区分

専門教育科目 -看護の展開

授業コード1110101

授業科目名

看護ゼミナールⅢ(身体の変化の理解)

配当学年/
学期

2年

後期

必修

単位数

看護教員全員

担当教員

1

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要（実習目的）
看護学を学ぶ上で必要な疾患･治療についての基礎的知識を修得することを目的とする。生体・臓器の形態や機能についての知識を深めながら、成人期の代表的な疾病と症状の関係について学修し、症状と関連した検査項目の重要性やデータの読み方、評価法、疾患に対する代表的な治療法について理解し、主要な疾患について症状、成因、検査、治療法の知識を修得する。本科目では、呼吸器、循環器、血液、内分泌、栄養代謝系、腎泌尿器の病態を理解し、適切な対応について理解する。
授業内容（実習目標）

１．人体の構造と機能について理解している
２．臓器別に代表的な疾患について、原因、検査、診断、治療、予後について述べることができる。
２．代表的な疾患について、医学用語と正しい漢字を使って説明できる。
３．各器官の基本的な機能を理解しており、器官間での相互作用について説明できる。

留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
各講義の前に１時間、教科書および教材資料を予習をして用語を正しく理解しておく。さらに、各講義の後、プリントで単元ごとの復習をするので、それを完全に理解するまで、教科書および参考書で調べて理解すること（１時間）。わからないことがあればそのままにしないで、必ず質問をして理解をしておくこと。
教材
テキスト：医学書院、フィジカルアセスメントワークブック？、看護学生のためのレビューbook
授業計画及び学習課題（予習・復習）

第1回

ガイダンス
｢解剖生理学」確認試験｢ワークブック｣｢レビューbook｣課題学習

予習時間60分：「解剖生理学1」の復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

第2回

講義開始時：5minutestest｢ワークブック｣｢レビューbook｣課題学習

予習時間60分：｢ワークブック｣｢レビューbook｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

第3回

講義開始時：5minutestest｢ワークブック｣｢レビューbook｣課題学習

予習時間60分：｢ワークブック｣｢レビューbook｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

第4回

講義開始時：5minutestest｢ワークブック｣｢レビューbook｣課題学習

予習時間60分：｢ワークブック｣｢レビューbook｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

第5回

まとめ、確認試験

予習時間60分：｢ワークブック｣｢レビューbook｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

第6回

講義開始時：5minutestest｢ワークブック｣｢レビューbook｣課題学習

予習時間60分：｢ワークブック｣｢レビューbook｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

第7回

講義開始時：5minutestest｢ワークブック｣｢レビューbook｣課題学習

予習時間60分：｢ワークブック｣｢レビューbook｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施

不可

204

第8回

講義開始時：5minutestest｢ワークブック｣｢レビューbook｣課題学習

予習時間60分：｢ワークブック｣｢レビューbook｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

第9回

講義開始時：5minutestest｢ワークブック｣｢レビューbook｣課題学習

予習時間60分：｢ワークブック｣｢レビューbook｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

第10回

まとめ、確認試験

予習時間60分：｢ワークブック｣｢レビューbook｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

第11回

講義開始時：5minutestest｢ワークブック｣｢レビューbook｣課題学習

予習時間60分：｢ワークブック｣｢レビューbook｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

第12回

講義開始時：5minutestest｢ワークブック｣｢レビューbook｣課題学習

予習時間60分：｢ワークブック｣｢レビューbook｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

第13回

講義開始時：5minutestest｢ワークブック｣｢レビューbook｣課題学習

予習時間60分：｢ワークブック｣｢レビューbook｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

第14回

講義開始時：5minutestest｢ワークブック｣｢レビューbook｣課題学習

予習時間60分：｢ワークブック｣｢レビューbook｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施不可

まとめ、確認試験

予習時間60分：｢ワークブック｣｢レビューbook｣復習
復習時間60分：ワークブックに沿って、与えられた課題の実施

不可

第15回

評価方法
原則として実習担当者が評価する。
【評価基準】
Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成
し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・ Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成して評価基準いる。
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

小テスト・授業内レポート◎

宿題・授業外レポート
授業態度・授業への参加度

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

◎

◎

10 %

◎

◎

30 %

◎

◎

40 %

技 能

評 価

10 %

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

○

○

10 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

実務経験のある教員による授業内容

学習相談・支援体制
実習指導教員とのアポイントにより、時間調整をしてください。

205

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎
〇
〇
◎
◎
◎
〇

実習科目
科目区分

看護専門教育科目-看護の統合

授業コード111102

授業科目名

看護の統合と実践

配当学年/
学期

4年

通年

必修

単位数

看護教員全員

担当教員

2

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要（実習目的）
本学部で学修した看護の理論と実践の知識について、各看護領域のテーマを掘り下げて包括的かつ統合的に学ぶ科目である。看護
領域の各テーマについて、具体的な事例を用いたケーススタディを通じて、看護実践の理解と考察を深める。担当教員は、看護職として必要となる実践的な知識や知見を教授し、看護職としての問題解決能力を養成する。原則として全ての専任教員が担当し、少人数での演習方式でクラス運営を行い、学生の能動的な学修を促す。

授業内容（実習目標）
1.各看護領域のテーマを掘り下げて包括的かつ統合的に学び、看護領域の看護実践の理解と考察を深める。
2.現代における看護職の活動やその多彩な場面を学び、社会の中で看護職が果たす役割やマネジメントの重要性を理解することができる
3.看護職としてのキャリアマネジメントをについて理解し、自己のキャリア形成を考察することができる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
基礎知識を理解するには各回の授業テーマに合わせた課題に対して自己学習を行う。授業内容の理解を促進するためには、自己学習をしてから、授業に臨むこと。
授業は、国家試験に準じた課題解決の確認試験と振り返りを実施する。
教材
適宜配布する
授業計画及び学習課題（予習・復習）
内容

回

学習課題（予習・復習）

遠隔授業

第1回

ガイダンス
担当者･担当領域説明

予習：指定された資料に目を通す
復習：配布資料を読み返し、課題を整理する

可

第2回
～
第4回

公衆衛生（健康支援と社会保障）確認試験と振り返り

予習：指定された資料に目を通す
復習：配布資料を読み返し、課題を整理する

可

第5回
～
第7回

地域・在宅

予習：指定された資料に目を通す
復習：配布資料を読み返し、課題を整理する

可

第8回
～
第10回

保健統計

確認試験と振り返り

予習：指定された資料に目を通す
復習：配布資料を読み返し、課題を整理する

可

第11回
～
第13回

精神看護

確認試験と振り返り

予習：指定された資料に目を通す
復習：配布資料を読み返し、課題を整理する

可

第14回
～
第16回

急性期看護

確認試験と振り返り

予習：指定された資料に目を通す
復習：配布資料を読み返し、課題を整理する

可

第17回
～
第19回

慢性期看護 確認試験と振り返り

予習：指定された資料に目を通す
復習：配布資料を読み返し、課題を整理する

可

第20回
～
第22回

看護管理

確認試験と振り返り

予習：指定された資料に目を通す
復習：配布資料を読み返し、課題を整理する

可

第23回
～
第25回

老年看護

確認試験と振り返り

予習：指定された資料に目を通す
復習：配布資料を読み返し、課題を整理する

可

第26回
～
第28回

人体１（薬理等）確認試験と振り返り

予習：指定された資料に目を通す
復習：配布資料を読み返し、課題を整理する

可確認試験と振り返り

206

第29回
～
第30回

人体2（解剖生理学等）確認試験と振り返り

予習：指定された資料に目を通す
復習：配布資料を読み返し、課題を整理する

可

第31回
～
第32回

疾病１（神経系等）確認試験と振り返り

予習：指定された資料に目を通す
復習：配布資料を読み返し、課題を整理する

可

第33回
～
第34回

疾病２（循環器・消火器等）確認試験と振り返り

予習：指定された資料に目を通す
復習：配布資料を読み返し、課題を整理する

可

第35回
～
第37回

基礎看護

予習：指定された資料に目を通す
復習：配布資料を読み返し、課題を整理する

可

第38回
～
第39回

母性・小児疾病予習：指定された資料に目を通す
復習：配布資料を読み返し、課題を整理する

可

第40回
～
第42回

小児看護

確認試験と振り返り

予習：指定された資料に目を通す
復習：配布資料を読み返し、課題を整理する

可

第43回
～
第45回

母性看護

確認試験と振り返り

予習：指定された資料に目を通す
復習：配布資料を読み返し、課題を整理する

可確認試験と振り返り

確認試験と振り返り

まとめ

評価方法
試験70%、参加状況20%、担当者全員による最終評価10%とする。
成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、評価合計（100%）の内訳
知識・理解
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現
ている。
小テスト・授業内レポート◎◎
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
〇〇
評価方法・評 Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート
価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度
◎
◎
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな
受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
いので再履修が必要である。

関心・意
欲・態度

◎

技 能

評 価

40 %
30 %

◎

30 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼ
◎ ◎
◎ 〇
◎ 〇
〇

実務経験のある教員による授業内容
実務経験のある教員による学生のキャリア形成をサポートする内容である

学習相談・支援体制
実習指導教員とのアポイントにより、時間調整をしてください。

207

講義科目
科目区分

専門教育科目 -看護の展開

授業コード111103

授業科目名

看護研究Ⅰ

配当学年/
学期

3年

前期

必修

単位数

1

夛喜田恵子

担当教員

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要
「看護研究Ⅰ」では、大学における研究の定義、看護研究の基礎的手法、倫理的配慮、文献検索、研究方法の種類、質的研
究・量的研究、文献クリティークなど、看護研究に関する基礎的知識を学ぶとともに、4年次の「看護研究Ⅱ」に向けて、学生自身が研究課題を明らかにすることを目指す。
授業内容（到達目標を含む）
本科目では、看護職の研究力を身につけるために、到達目標として以下を目指す。
1.看護研究の目的と意義を説明できる。
2.看護研究のプロセスを説明できる。
3.文献検索の目的と方法を説明できる。
4.文献のクリティークと文献レビューを実施できる。
5.研究デザインの特徴と方法を説明できる。
6.研究における倫理的配慮を説明できる。
留意事項（履修条件・授業時間外の学修）
本科目は、看護研究の進め方を実践的に学ぶために、授業では毎回、学修課題（予習・復習）を提示する。学修課題はその都度提出すること。毎回授業でミニッツノートを渡す。授業に対する意見や質問などあればそこに記入すること。ミニッツノー
トの内容は授業時間内に解説する。本科目終了後、「看護研究Ⅱ」で取り組みたい研究課題を明確にしておく。本科目の単位を取得できなかった場合、補講やレポート課題での対応はしない。したがって、次年度本科目の開講時に履修すること。な
お、本科目の単位を取得しなければ、、4年次の「看護研究Ⅱ」を履修することができない。
教材
テキスト「系統看護学講座 別巻 看護研究」坂下玲子他著、医学書院、2023年、第2版
参考図書 適宜、紹介する。

2,750円（税込）

授業計画及び学習課題（予習・復習）
学習課題（予習・復習）

回

内容

第1回

看護研究とは：看護研究の目的、意義、特
徴、歴史

第2回

予習：事前課題レポート②を行う
看護研究のデザインと種類：看護研究の問い
復習：学修振り返りレポート②を行う。
の立て方、研究デザイン
予習時間：60分、復習時間60分

第3回

研究プロセスの方法①：研究課題の明確化、 予習：事前課題レポート③を行う
復習：学修振り返りレポート③を行う。
文献検索と文献検討の目的と方法（多喜田） 予習時間：60分、復習時間60分

第4回

研究プロセスの方法②：研究論文の批評（ク 予習：事前課題レポート④を行う
復習：学修振り返りレポート④を行う。
リティーク）、文献レビューの記述（多喜田） 予習時間：60分、復習時間60分

第5回

研究デザイン：研究の設定と方法の選択、量 予習：事前課題レポート⑤を行う
復習：学修振り返りレポート⑤を行う。
的研究の特徴、質的研究の特徴
予習時間：60分、復習時間60分

予習：事前課題レポート①を行う
復習：学修振り返りレポート①を行う。
予習時間：60分、復習時間60分

208

遠隔授業

第6回

看護研究における倫理的配慮：研究倫理とは、研究倫理ガイドライン

予習：事前課題レポート⑥を行う
復習：学修振り返りレポート⑥を行う。
予習時間：60分、復習時間60分

第7回

研究計画書の作成：研究計画書の意義と目的、研究計画書の書式と記載内容

予習：事前課題レポート⑦を行う
復習：学修振り返りレポート⑦を行う。
予習時間：60分、復習時間60分

第8回

文献レビューの実際：EBISCO、医学中央雑誌 予習：事前課題⑧を行う
Ｗeb・J-STAGE・などの和文献、Pub Med・ 復習：事後課題⑧を行う。
予習時間：60分、復習時間60分
MEDLINEなどの欧文献検索

評価方法
小テスト（50％）、レポート（30％）、プレゼンテーション（20％）
成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）【評価基準】
思考・判 関心・意Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、評価合計（100%）の内訳
知識・理解
技 能
評 価
きわめて優秀な成果をおさめ
断・表現 欲・態度ている。
小テスト・授業内レポート〇◎
30 %Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成し
ている。
〇
〇
60 %
評価方法・評 Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。 宿題・授業外レポート
価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
授業態度・授業への参加度
〇
◎
10 %
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していな
受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表
いので再履修が必要である。
演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼン
◎ ◎
〇
◎
◎ 〇
〇

実務経験のある教員による授業内容

学習相談・支援体制
第1回から第7回まで：毎週月曜日16時10分から17時30分 事前にアポを取って下さい。
（連絡先）k-takita@gifuhoken.ac.jp
第8回から第15回まで：それぞれの担当教員

209

講義科目
科目区分

専門教育科目 -看護の展開

授業コード111104

授業科目名

看護研究Ⅱ

配当学年/
学期

4年

通期

必修

単位数

2

専任教員全員

担当教員

要をデ
な達ィ
能成プ
力すロ
るマ
たポ
めリ
にシ
必ー

人間力
ｹｱ・ｽﾋﾟﾘｯﾄ
実践的理解〇

ﾌﾟﾛﾌｪｯｼｮﾅﾘｽﾞﾑ

〇

多職種連携

〇

講義概要
「看護研究Ⅱ」では、「看護研究Ⅰ」で修得した基礎的研究能力を踏まえて、学生一人ひとりが、臨地実習等を含めた4年間の看護の学びから関心のあるテーマを設定し、文献検索・データ収集・分析・考察を進め、研究成果としてまとめる。本科目での研究への取り組みを通じて、卒業後も生涯持続的に学び続ける姿勢も身につける。指導教員による少人数指導を演習形式で行い、原則として全ての専任教員が担当する。
授業内容（到達目標を含む）
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看護研究の意義と主な研究方法の特徴を説明できる。
看護研究における学術情報の探索方法を説明できる。
看護研究の過程で学術情報を探索し活用できる。
自ら関心ある研究テーマを設定できる。
研究テーマに沿って研究方法を検討し、研究計画書を作成できる。
研究計画に基づいて，研究を実施できる。
研研究における倫理的配慮について説明できる。
研究計画を発表し，相互評価を踏まえて、卒業論文を作成することができる。

留意事項（履修条件・授業時間外の学修）・｢看護研究Ⅱ｣では将来の研究活動の基盤となる研究に関する基礎の知識・技術を体得しましょう。
・系統的な学術情報検索を通して研究課題に関する文献を吟味しましょう。
・各自の研究計画に沿って研究を実施し，指示された期限までに，担当教員の指導に基づいて、論文作成や発表の準備を進められるよう，授業以外の時間を計画的に活用しましょう。
教材
必要に応じて資料を配布する。
授業計画及び学習課題（予習・復習）
回

学習課題（予習・復習）

内容

遠隔授業

第1回

・ガイダンス、担当教員決定
・研究Ⅱの、方法と進め方

担当教員との打ち合わせにより、今後の方向性を検討する

可第2回

研究テーマ決定

指導教員の助言を得て研究テーマを決定し、研究計画書を作成
する

可

第3回
～
第14回

研究の実施

指導教員の助言を得て研究テーマに基づいて、研究計画に従って研究を進める可

第15回

中間発表（研究計画書）

各グループ単位で進捗状況を発表し、グループメンバーからの意見や、指導教員からの助言を得る

可

第16回
～
第28回

研究の実施

前回の発表や、メンバー教員からの意見を参考に、研究計画書を完成させ、卒業研究論文を作成する

可

第29回

最終発表（卒業論文）

研究計画書を基に作成した卒業論文を発表し、グループメン
バーからの意見や、指導教員からの助言を得る

可

第30回

論文及び研究資料のまとめと提出

最終発表や、メンバー教員からの意見を参考に、卒業論文を完成させ、資料、データをまとめて提出する

可PPTにて発表

評価方法
研究への取り組みおよび論文作成過程とその発表を通して評価する.
成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

◎

◎

◎

◎

◎

◎

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート
宿題・授業外レポート
授業態度・授業への参加度◎

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

20 %
◎

50 %
30 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等

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【評価基準】Ｓ(90-100点): 基本的な目標を十分に達成し、きわめて優秀な成果をおさめている。
Ａ(80- 89点): 基本的な目標を十分に達成している。
評価方法・評 Ｂ(70-79 点): 基本的な目標を達成している。
価基準
Ｃ(60-69 点): 基本的な目標を最低限度達成
している｡
Ｄ(60点未満): 基本的な目標を達成していないので再履修が必要である。

成績評価方法および成績評価基準（到達目標との関連：◎強く関連 ○関連）
評価合計（100%）の内訳

知識・理解

思考・判

関心・意

断・表現

欲・態度

◎

◎

◎

◎

◎

◎

技 能

評 価

小テスト・授業内レポート
宿題・授業外レポート
授業態度・授業への参加度◎

受講者の発表(プレゼン) 討論、まとめ、発表

20 %
◎

50 %
30 %

演

習

文献検索、討論

補足

文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、レポート作成等
文献検索、意見発表、意見交換、プレゼンテーション、
◎
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〇
◎
◎
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◎
〇
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実務経験のある教員による授業内容

学習相談・支援体制

各担当教員にアポイントを取って、指導を受けてください。

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