Podtech/llm-jp-corpus-v4-ja_sip_comprehensive_pdf huggingface dataset:
平成 28 年５月９日
各位会 社 名代 表 者

株 式 会 社 シ モ ジ マ
代表取締役社長 下島 和光（コード番号 7482 東証第１部）
問合せ先 取締役専務執行役員管理本部長 谷中 浩三（ＴＥＬ 03-3862-8626）

定款一部変更に関するお知らせ
当社は、平成 28 年５月９日開催の取締役会において、「定款一部変更の件」を平成 28 年６月 24 日開催予定の第 55 回定時株主総会に付議することを決議いたしましたので、下記のとおりお知らせいたします。
記
１．変更の理由⑴「会社法の一部を改正する法律」（平成 26 年法律第 90 号）の施行に伴い、責任限定契約を締結できる役員の範囲が社外取締役・社外監査役から、取締役（業務執行取締役等であるものを除く。）や監査役に拡大されたため、定款第 28 条（取締役の責任限定）、同第 35 条（監査役の責任限定）を変更するものであります。
なお、変更案第 28 条（取締役の責任限定）の変更につきましては、各監査役の同意を得ております。
⑵「会社法の一部を改正する法律」（平成 26 年法律第 90 号）の施行に伴い、補欠監査役の予選に関する定款規定の根拠条文（定款第 32 条３項）の項数が変更されましたので、所要の変更を行うものであります。
２．定款変更の内容
変更の内容は、別紙のとおりであります。
３．日程（予定）
定款変更のための株主総会開催日 平成 28 年６月 24 日（金曜日）
定款変更の効力発生日
平成 28 年６月 24 日（金曜日）
以上

別紙
現行定款

変

更第1条から第27条（条文省略）

第1条から第27条（現行どおり）（取締役の責任限定）（取締役の責任限定）

第28条

第28条

当会社は、会社法第427条第1項の案

当会社は、会社法第427条第1項の規定により、社外取締役との間に、同法規定により、取締役（業務執行取締役等第423条第1項の損害賠償責任を限定するであるものを除く）との間に、同法第423契約を締結することができる。ただし、条第1項の損害賠償責任を限定する契約当該契約に基づく損害賠償責任の限度額を締結することができる。ただし、当該は、法令が規定する額とする。

契約に基づく損害賠償責任の限度額は、法令が規定する額とする。

第29条から第32条（条文省略）

第29条から第32条（現行どおり）（監査役の選任決議）（監査役の選任決議）

第32条

第32条

(条文省略)(現行どおり)②(条文省略)②(現行どおり)③当会社は、会社法第329条第2項の規定に③当会社は、会社法第329条第3項の規定に基づき、法令に定める監査役の員数を欠く基づき、法令に定める監査役の員数を欠くこととする場合に備えて、株主総会においこととする場合に備えて、株主総会において補欠監査役を選任することができる。て補欠監査役を選任することができる。

④(条文省略)④(現行どおり)第33条から第34条（条文省略）

第33条から第34条（現行どおり）（監査役の責任限定）（監査役の責任限定）

第35条

第35条

当会社は、会社法第427条第1項の当会社は、会社法第427条第1項の規定により、社外監査役との間に、同法規定により、監査役との間に、同法第423第423条第1項の損害賠償責任を限定する

条第1項の損害賠償責任を限定する契約契約を締結することができる。ただし、を締結することができる。ただし、当該当該契約に基づく損害賠償責任の限度額

契約に基づく損害賠償責任の限度額は、は、法令が規定する額とする。

法令が規定する額とする。

第36条から第44条（条文省略）

第36条から第44条（現行どおり）(下線部分は変更箇所を示しております。)
太丸(N-151/152/153/154/155) 部品価格表

2023/7/21

定価(税込）

変更有

27mm刃セット【N-150-64/65付】

オープン
実勢売価
￥3,5002023.3.21 N-150-64

刃と先パイプ取付ネジ
×2 パイプ固定金具¥330

27mm刃セット
N-150-88 （プライヤー付）【N-150-64/65付】

オープン
実勢売価
￥5,4502023.7.21 N-150-65

刃と先フック取付リベッ
ト C型止め輪¥264

40mm刃セット【N-150-64/65付】

オープン
実勢売価
￥3,5002023.3.21 N-150-66

元フックとハンドル取付
リベット C型止め輪¥264

40mm刃セット
N-150-89 （プライヤー付）【N-150-64/65付】

オープン
実勢売価
￥5,4502023.7.21 N-150-67 C型止め輪

¥28

オープン
実勢売価
￥4,0002023.3.21 N-150-68 元フック¥264¥77

N-150-69 先フック

¥264

品番

品名

N-150-50

N-150-51

N-150-76

果樹剪定刃(0.8～2.0用)【N-150-64/65付】

N-150-52 ボルト・ナット

形状

品番

品名

形状

定価
(税込）

N-150-53

ﾊﾝﾄﾞﾙｾｯﾄ（0.6m用）【N-150-63/66付】¥3,4542023.3.21 N-150-77 先フック用ナット(M5)¥39

N-150-54

ﾊﾝﾄﾞﾙｾｯﾄ（0.8～2.0m用）【N-150-63/66付】¥3,4542023.3.21 N-150-80 太丸刃物ケース¥869

N-150-55

先パイプ（0.6m/0.8m用)¥495

2023.3.21 N-150-72 クッションゴム¥264

N-150-56

先パイプ（1.0m用)¥682

2023.3.21 N-150-73 パイプ固定金具¥264

N-150-57

先パイプ（1.5m用)¥1,0452023.3.21 N-150-86 台紙・ケーブル付¥171

N-150-58

先パイプ（2.0m用)¥1,3862023.3.21 N-150-81 N-151用一丁箱¥264

N-150-59

鋼線セット(0.6m/0.8m用)【N-150-65/66付】¥1,3092023.3.21 N-150-82 N-152用一丁箱¥319

N-150-60

鋼線セット(1.0m用)【N-150-65/66付】¥1,3312023.3.21 N-150-83 N-153用一丁箱¥341

N-150-61

鋼線セット(1.5m用)【N-150-65/66付】¥1,4962023.3.21 N-150-84 N-154用一丁箱¥418

N-150-62

鋼線セット(2.0m用)【N-150-65/66付】¥1,5952023.3.21 N-150-85 N-155用一丁箱¥528

角度調節ネジセットN-150-63 【段付ﾈｼﾞ・ばね座金・座金×2】¥264

N-150-87

ハンドル用木柄は取付不可のため販売中止※C型止輪取付用専用工具：スナップリングプライヤー（軸用） 形式：ST-O 規格4-9用

スナップリング
プライヤー

オープン
実勢売価
￥2,400変更有2023.3.21

2023.7.21
佐賀県教育センター研修実施要項
研修名

研修番号24624170 定員20

高校家庭科講座(系統性を踏まえた高校家庭科の授業づくり)

実施期日 7月23日(火)午後

研修形態 集合研修

場所 教育センター

対象

高等学校家庭科担当教員

目的

高校家庭科において育成を目指す資質・能力を理解し、小・中・高等学校の系統性を踏まえた授業づくりについて学ぶ。

考【各自、用意する物】
高等学校学習指導要領(平成30年告示)解説家庭編、「指導と評価の一体化」のための学習評
価に関する参考資料(高等学校 家庭)、所属校で使用している家庭基礎または家庭総合の教科書【その他】
詳細は、事前に新教育情報システム(SEI-Net)のメールで連絡します。

備基
づく
指標

校長、副校長、事務長
教諭、講師

主幹教諭・指導教諭
基礎期(f)

養護主幹教諭、養護教諭、養護助教諭

栄養教諭、学校栄養職員

集合研修時間事務職員

7月23日(火)
研修内容

方法

講師・助言者等

13:15～13:30

受付：教育センター

13:30～13:35

開講・オリエンテーション

13:35～14:00

系統性を踏まえた授業づくりの基礎・基本

講義

教育センター所員

14:00～15:00

系統性を踏まえた授業づくりの実際

講義

多久高等学校指導教諭 中島15:10～16:20

系統性を踏まえた授業づくり
・課題と改善策の検討
・情報交換

演習
協議

16:20～16:30

アンケート記入・閉講

同上
教育センター所員

教子
事業者名

株式会社ナプロアース

事業概要

地球環境に優しい自動車リサイクル業を目指し事業を展開しています。自動車リサイクル部品を、日本全国のお客さまに直送販売および海外数か国へ輸出しています。
また、販売部品以外の物は原材料に転換するためにリサイクルを進めております。

部署

・庶務課(SDGsに関する取り纏め、情報窓口)
・貿易生産課

所在地〒960－0719
福島県伊達市梁川町やながわ工業団地63-1

連絡先（電話番号）024-573-8091（E-mail）a-monma@naproearth.co.jp

環境省ローカルSDGs • 株式会社ナプロアースは1996年の創業以来ステークホルダーとの協創を通じて社会的課題解決に向けた取り組を通じて、実現したいみを続けています。コーポレートメッセージでもある『ワクワク くるくる リサイクル』は、“ワクワク”には「和（わ）」「結社会像（ゆい）」の精神の意味と共に明るく楽しくワクワク仕事をする意味があります。“リサイクル”は自動車だけでなく、全ての物をリサイクルして、地球にやさしい会社になる事を意味します。
• 企業理念の中では、お互いに助け合う互助の精神、世界・地域・社員同士が支え合う、思いやりのある精神である「和」を尊重し、環境、人類、社会を守り、次世代に継承する「社会的地域貢献創造企業」を目指して事業を行っています。
• 世界では人口が増加し、2030年には世界全体の保有車両が16.8億台に上ると言われています。経済活動が売り切りのライン経済から循環型経済が求められています。SDGsは、「誰一人取り残さない－No one will be leftbehind」を理念としており、われられは、SDGsの目標である「作る責任」「使う責任」への貢献を中心に事業構築をおこない、社会への貢献、従業員への尊重を求めていきます。
• SDGｓが示す2030年までに解決すべき多くの社会的課題は、ナプロアースの事業活動のこれまでの歩み、目指すべき姿と方向性が一致しております。
• ナプロアースは、会社発展のために一人ひとりが精一杯努力する、経営者と社員が信頼して活動できる場であることを目指しております。強い和の精神のつながりをベースにしてきた経営、ここにナプロアースの原点があります。

事業者名

株式会社ナプロアース

ローカルSDGsの実現
分野
サーキュラーエコノミー／防災に貢献できるソリューション
• 廃車となった自動車より使用できる部品を整備して中古自動車部品として販売しております。
• 中古自動車部品として活用できなった部分については解体し、原材料としてリサイクルできるように加工して次のリサイクル業者様にお引渡ししています。これにより、廃車は重量比で99%がリサイクルされ結果として資源の再利用を進めゴミ発生の抑制
リサイクル素材による資源の浪費の抑制を進め地域の皆が住みよい環境の作りに貢献しています。
• 地域自治体と「災害時における車両等障害物除去に関する協定書」を締結し、大規模災害が発生した際には自治体と協力し被災車両の搬送をお手伝いし速やかな復旧のお手伝いが可能となりました。
• 株式会社ナプロアースは1996年の創業以来ステークホルダーとの協創を通じて社会的課題解決に向けた取り組みを続けています。コーポレートメッセージでもある『ワクワク くるくる リサイクル』は、‟ワクワク“には「和（わ）」「結（ゆい）」の精神の意味と共に明るく楽しくワクワク仕事をする意味があります。 “リサイクル”は自動車だけでなく、全ての物をリサイクルして、地球にやさしい会社になる事を意味します。
• 企業理念の中では、お互いに助け合う互助の精神、世界・地域・社員同士が支え合う、思いやりのある精神である「和」を尊重し、環境、人類、社会を守り、次世代に継承する「社会的地域貢献創造企業」を目指して事業を行っています。
• 世界では人口が増加し、2030年には世界全体の保有車両が16.8億台 に上ると言われています。経済活動が売り切りのライン経済から循環型経済が求められています。SDGsは、「誰一人取り残さない－No one will be leftbehind」を理念としており、われられは、SDGsの目標である「作る責任」「使う責任」への貢献を中心に事業構築をおこない、社会への貢献、従業員への尊重を求めていきます。
• SDGｓが示す2030年までに解決すべき多くの社会的課題は、ナプロアースの事業活動のこれまでの歩み、目指すべき姿と方向性が一致しております。
• 男女共同参画受賞・イクボス宣言企業として、部下に対するワーク・ライフ・バランスの実現、仕事と家庭の両立に貢献し、 仕事と生活調和推進企業として、次世代の教育を行い、仕事と生活のバランスが取れ、女性が働きやすい職場環境づくりに貢献しています。

事業者名

株式会社ナプロアース

ローカルSDGsの実現 以下、受賞、宣言、認証取得となります。に貢献できるソリュー• 「福島県ライフワークバランス男女共同参画大賞ション• 次世代教育支援企業（「働く女性応援」中小企業、「仕事と生活の調和」推進企業）に認証• 「働く女性応援」中小企業：認証番号133• 「仕事と生活の調和」推進企業：認証番号321• イクボス宣言「イクボス宣言企業として、部下に対するワーク・ ライフ・バランスの実現、仕事と家庭の両立 を応援いたします。」• 健康事業所宣言
健康事業所宣言をして全国健康保険協会福島支部様 より健康事業所宣言書を頂きました。
URL
上記ソリューションを提供できる地域について

https://www.naproearth.co.jp/company/sdgs/

福島県伊達市事業者名

株式会社ナプロアース

自者の特徴

・株式会社ナプロアースは「地球にやさしいリサイクル」を目指し、自動車のリサイクルに取り組んでいます。廃車となった自動車より使用できる部品については中古自動車部品として国内販売及び輸出販売を行っております。部品として販売できなかった部分については原材料としてリサイクルできるように加工して次のリサイクル業者様にお引渡ししています。このような形でリサイクルを進める事により自動車は重量ベースで99%が再資源化されています。
これにより資源の再利用を進めゴミ発生の抑制
リサイクル素材による資源の浪費の抑制を進め皆が住みよい環境の作りに貢献しています。
・地域との協業に関しては上記設問でも取り上げた「災害時における車両等障害物除去に関する協定書」を締結し災害発生時の被災車両の搬送に協力し速やかな復旧をお手伝いしています。
・日本カーシェアリング協会さまと「被災者向け自動車共同利用カーシェアリングサービス」に協力しています。協会に寄付された車両で利用できない車両をリサイクルし得られた資金を日本カーシェアリング協会の活動資金として運用しています。

SDGs経営に向けた自者の課題や悩み－
CV Wiss. Mitarbeiter Kunsthistorisches Museum Wien

NAME

Mag. Karoline Zhuber-Okrog

STUDIUM

Universitäten Graz und Wien, Klassische Archäologie, 1982-1990

ABSCHLUSSARBEITENDie Terrakotten von Limyra (Diplomarbeit), 1990

AUSTELLUNGEN

Bunte Götter (Kunsthistorisches Museum Wien, 2012/2013)
Schaurig Schön. Ungeheuerliches in der Kunst (Kunsthistorisches Museum Wien, 2011,Kuratorenkollektiv)

WISS. TÄTIGKEITEN,FORTBILDUNGEN

PUBLIKATIONEN

1982 – 1991 Mitarbeit an verschiedenen Grabungen in Österreich und in Italien; Mitwirkung am FWF-Projekt der Grabung Limyra (Südwest-Türkei)

Erzherzog Leopold Wilhelm und die Antike, in: Sabine Haag (Hg.), Sammellust. Die Galerie Erzherzog Leopold Wilhelms, Ausstellungskatalog Wien (Kunsthistorisches MuseumWien, Intermezzo 06) 2014, 59–61 (gemeinsam mit Manuela Laubenberger).
Etruskische Spiegel der Antikensammlung des Kunsthistorischen Museums in Wien, in:Marion Meyer – Verena Gassner, Standortbestimmungen. Akten des 12. Österreichischen
Archäologentages vom 28.2. bis 1.3.2008 in Wien, Wien 2010, 147–150.
Odysseus in Lykien. Die Darstellung des Freiermordes am Heroon von Trysa, in: Cornelia
Eva Römer (Hg.), Das Phänomen Homer in Papyri, Handschriften und Drucken. Nilus.
Studien zur Kultur Ägyptens und des Vorderen Orients Bd. 16, 39–46.
Architektur eines Weltwunders. Das Jüngere Artemision und sein Altar, in: Ausstellungskatalog Wilfried Seipel (Hg.), Das Artemision von Ephesos. Heiliger Platz einer Göttin,Istanbul (Archäologisches Museum) 2008, 93–103 (gemeinsam mit Mustafa Büyükkolancı), erschienen in türkischer Übersetzung Bir Dünya Harikasına ait Mimari. Erken Artemision ve Sunağı, in: W. Seipel (Hg.), Efes Artemisionu.Bir Tanrıçanın kutsal mekânı, Wien
2008, 129–139.
Etruskische Spiegel der Antikensammlung des Kunsthistorischen Museums in Wien, in:Forum Archaeologiae 46/III/2008 (http://farch.net, Online-Publikation).

PUBLIKATIONEN

Von Aristoteles bis Augustinus. Ein Rundgang durch die wiedereröffnete Antikensammlung des Kunsthistorischen Museums in Wien, in: Ianus. Informationen zum Altsprachlichen Unterricht 27, Graz 2006, 45–53.
Specchio etrusco inciso, in: Ausstellungskatalog Paola Zamarchi Grassi – Margherita Gilda Scarpellini (Hgg.), Castiglion Fiorentino. Tesori ritrovati, reperti archeologici etruschi
rinvenuti nel territorio di Castiglion Fiorentino dal sec. XVIII ad oggi (Quaderno di Biblioteca Bd. 20), Castiglion Fiorentino (Palazzo San Michele) 2002.
Mitherausgabe von F. Blakolmer u.a. (Hgg.), Fremde Zeiten. Festschrift für Jürgen Borchhardt, Wien 1996.
Die Terrakotten von Limyra, in: Jahreshefte des Österreichischen Archäologischen Institutes in Wien 60, 1990, Beiblatt 53–120.
ボルダリングボード
利用案内（個人利用）●利用時間、利用料金

種目別個人開放に設定してある日時のみご利用いただけます。詳しくはホームページをご確認ください。

子ども(小中学生)３時間100円…スポーツ・生涯学習個人利用カードをお持ちの場合／ない場合は３時間150円
大人３時間400円…スポーツ・生涯学習個人利用カードをお持ちの場合／ない場合は３時間600円
スポーツ・生涯学習個人利用カードは、チャージや回数券機能を利用するとチケットレスでご利用いただけます。
詳細については右の二次元コードをご覧ください。
※その他高齢者・障がい者の減免あり

種目別個人開放
ホームページ
二次元コードスポーツ・生涯学習
個人利用カードチラシ
二次元コード●設置場所
ＳＵＢＡＲＵ総合スポーツセンター１階「軽体操室」●対象年齢３歳以上からご利用いただけます。（３歳以上の未就学児は無料）
小学３年生以下は終日18歳以上（保護者）の付添いが必要です。（保護者１名につき子ども２名まで入場可能）※付添される保護者も施設を利用される場合は、施設利用料金がかかります。ただし、施設を利用されず、付添のみの場合は、施設利用料金はかかりません。
小学４年生～６年生と中学生が18時以降に利用する場合は、18歳以上（保護者）の送迎が必要です。
●持ち物
室内用運動靴（怪我防止のため室内用運動靴を履いてご利用ください。また、踵のないもの、土足、裸足でのご利用はできません。）
運動できる服装（長袖、長ズボンなど、肘や膝が隠れるものが適しています。）●ご利用の流れ
1.券売機で種目別個人開放の個人利用券を購入してください。
2.チケットを持って地下１階運動施設事務室の受付までお越しください。
3.地下１階運動施設事務室にある受付簿にお名前と入室時間をご記入ください。
4.裏面の注意事項を確認し、利用のルールに沿ってご利用ください。
5.利用終了後、地下１階運動施設事務室にある受付簿に退出時間をご記入ください。
※初回の説明会等はございません。

利用のルール～

左側から右側に向かってホールドを掴みながらお進みください。
前の方と適度な間隔を取り、スタートしてください。

前の人が進むペースを見て調整しながら進んでください。
ボードから落ちた場合は、次の人に交代してください。

グレードは設定していませんので自由にホールドをご利用ください。

左から右に向かって進んでくださいボルダリングボード
ご利用にあたっての注意事
・実施前の準備体操は各自で必ず行ってください。
・小さなお子様は予想もしないところで転倒、落下することがあります。小学３年生以下のお子様がご利用になる場合は、保護者が必ず近くで付き添ってください。
・腕時計等の装飾品は、キズが付いたり怪我の原因となる恐れがあるため、必ず外してください。
・ポケット等に物が入っていると自身がマットに落ちた際、怪我の原因になる恐れがあります。利用前にポケット内をご確認ください。
・長い爪でのご利用は危険です。
・マットへの着地は、下に人や障害物がないかを確認の上、両足で着地してください。
・背中や胸からマットへ着地するとからだを痛める原因になるため、ご注意ください。
・怪我の原因になるため、壁の上部から直接飛び降りないでください。
・マットと壁の間は隙間が開いている場所があるため、着地の際は十分ご注意ください。
・長時間同じ壁を占領しないでください。
・粉、液体チョークの使用はできません。ご了承ください。
・マットの上で休憩しないでください。
・登っている人に近づかないでください。
・登っている人が落ちることを想定して、離れた場所で待っていてください。
・ボルダリングボードで懸垂は行わないでください。
・ボルト等に緩みがある場合、スタッフまでお声かけください。
・事故、トラブルに関しては一切責任を負い兼ねますので、予めご了承ください。
・安全管理上、スタッフの指示には必ず従ってください。
夏休み体験教室
実施日：平成 27 年 7 月 27 日（月）「草花の標本作り体験」第１回

草花や薬草の採集
講師：阪本 寧男さん ・ 上中 央子さん
参加人数：14 名

採取した草花を押し花にしました。次回の教室で立派な標本にします。それまで、きちんと乾燥させるために定期的に新聞紙を取り替えます。
＊標本の作り方の説明＊草花の採集風景＊押し花作り
巻頭言
巻 頭 言

教職員の「学びの拠点」を目指して
県立総合教育センター

令和３年度、皆様には新しい希望に燃えて、毎日充実した日々をお過ごしのことと思います。
さて、我が国と子供たちの将来に期待し学習指導要領が改訂されましたが、その未来が今始まっています。
また、昨年度から続く新型コロナウイルス感染症対策においては、学校の大きな変化の中でも、改めて ICT教育の重要性を実感しました。県立総合教育センター（以下、センター）としましては、如何なる状況であっても学びを充実させるため、昨年同様所員の熱意と協力により、教職員を全力でサポートしてまいります。
センターでは、児童生徒の確かな学力と自立する力の育成を目指し、教職員の「学びの拠点」として、教科指導・生徒指導・学級経営における指導力の向上を図ることを運営コンセプトに据え、研究・開発、研修、教育相談等の事業を展開しています。
今年度はプロジェクターやタブレットなどの情報機器を全面的に更新いたしました。また、江南支所においても広大な敷地をカバーする Wi-Fi 環境が整備されています。さらに、教育資料室には約 17 万冊の質量とも充実した教育関連書籍が所蔵されており、県内の全ての公立図書館からでもセンター教育資料室の本を利用することができます。
より一層整備された施設等をより多くの教職員に大いに活用していただきたいと思います。
ICT 環境を最大限活用した授業の一層の推進を
文部科学省では、「GIGA スクールネットワーク構想」
において「日常的に ICT を活用できる（指導）体制」を通じて、個別最適化された学びの実現を目指しています。それに応じて、昨年度内にはほぼ全ての小中学校で一人一台タブレットなどの情報機器が整備され、県立学校でも高速大容量のBYOD 回線を導入しました。
昨年度、センターにおいて実施した調査では、年齢の若い教職員を中心に授業動画の作成やICT 活用を積極的に行っていました。しかし、一方で、ICT 機器の使用方法に戸惑いを覚える教員も一定数いることがわかりました。
センターでは、教職員がスキルに応じ、日々の授業で ICT を活用した学習活動を支援するため作成した「ICT 活用レシピ」、「ICT 活用事例集」等を使った研修会も随時実施してまいります。また、コロナ禍において、スピード感を持ち、県民の期待に応えるため、オンライン学習等の早期実現やタブレット端末の効果的な活用など、学校の求めに応じ様々な場面を想定した「要請研修」や相談も行っておりますので、活用していただきたいと思います。

所長

あおき青木たかお孝夫

今後も引き続き、ICT 環境を最大限活用した授業が展開できるよう指導法や教員研修の方法を新たに開発してまいります。
外部専門機関と連携した授業づくりに期待をセンターでは民間企業等が有する知見や技術等を業務に取り入れる仕組みとして、官民連携プラットフォーム事業「次世代の学び創造プロジェクト（通称『まなプロ』）」を一昨年度より実施しております。株式会社 ス ト リ ー ト ス マ ー ト と の 連 携 に よ る Google
Workspace for Education を活用した授業づくりやリ
コージャパン株式会社提案による遠隔学習の研究を協働して行いました。教育と企業等のプロフェッショナ
ル同志が協力して、教職員のための新たな学びの拠点づくりに期待が集まっています。
また、今年度４月にはセンター内にある「JICA 地球ひろば」の展示を全面リニューアルいたしました。
SDGs を取り入れた授業づくりのヒントなどが展示されていますので来所された際はぜひ御覧ください。さらに連携協定を結びました島根県教育センターとも教職員研修の評価などについて合同研究を進めてまいります。センターは 39 の外部専門機関と連携しており、これらの連携事業を通して最先端の研究や知見に基づく学習・研修モデルを構築し、教職員の学びを力強く支援してまいります。
「埼玉教育」で教育実践の一層の充実を
本誌「埼玉教育」は、昭和 23 年度に発行し、本年度で 73 周年を迎えました。
「埼玉教育」は県内の教職員の優れた実践やすぐに役立つ教育活動を数多く掲載しております。また教育法規や国・県の通知や通達などの解説、県教育委員会の取組や今後の方向性なども特集するなど、「教職員のための教育情報誌」として、さらなる誌面の充実を図ってまいります。ぜひ皆様のお手元に置いて日々の教育実践の糧にしていただければと思います。
グローバル化と多様性の時代にあって教育の果たす役割は一層重要になっております。その中で、元気な教職員の「学びの拠点」としてセンターに課せられた使命は誠に大きいものがあります。センターでは、今年度も新型コロナウイルス感染症防止のために、様々な制約の中で最善を尽くされている埼玉教育関係者の皆様を支援するとともに、子供たちの未来に向けた教育の取組を一層推進してまいりますので、皆様の一層の御理解と御協力をお願い申し上げます。

3
大会名：令和元年度茨城県高等学校シングルス選手権大会
兼ハイスクールジャパンカップ予選
会場：磯原地区公園テニスコート
期日：令和２年２月２４日（月）

令和２年２月２４日（月）に磯原地区公園テニスコートにて、令和元年度茨城県高等学校シングルス選手権大会 兼 ハイスクールジャパンカップ予選が開催されました。
大会の結果と入賞者の写真を以下に示します。

男子

第一位：金山(霞ヶ浦)

第一位：金山(霞ヶ浦)
第二位：堤(竜崎一)
第三位：萩原(下妻一)
第三位：黒須(霞ヶ浦)女子

第一位：酒井(東牛久)

第一位：酒井(東牛久)
第二位：渡邉(明秀学)第三位：長山(明秀学)
第三位：前田(東牛久)
安心して稼働させる為に設備診断を推奨します【設備診断の目的】
写真は、診断を行うことで防げた突発故障 (潤滑不良、等による故障) の事例です。
不具合を早期発見して、ご安心して稼働して頂く為にも、ご使用状況や目的に沿った設備診断をご推奨いたします。

<ｻﾗﾊﾞﾈ破損によるｸﾗﾝﾌﾟ力低下><潤滑不良による主軸ﾍﾞｱﾘﾝｸﾞ焼付><潤滑不良による異常摩耗><切屑侵入によるｽﾗｲﾄﾞ面摩耗>【設備診断パッケージのご案内】
設備診断コース
診断コース

診断内容

対象機種

松コース

・各装置の機械部要素に電流波形、絶縁測定等の電気部分の診断を加えた、設備総合診断
・重大な故障となる前に、設備全体の詳細状況の把握が可能

竹コース

・各装置の主に機械部要素に対して、測定器を用いて、主要装置部の機能、状態の診断
・重大な故障となる前に、各装置の詳細状況の把握が可能

梅コース

・各装置主要カ所の目視、触診による簡易診断
・故障や異常につながる恐れのある前兆の把握

汎用円筒研削盤
目安時間

GOP32
GUP32GE3GE4GE6GL3SGL4S価格

対象機種

下記にお問合せ下さい

10時間

6時間

下記にお問合せ下さい

4時間

下記にお問合せ下さい

FH550S
FH550SX
FH630S
FH630SX
FH45Ⅱ

マシニングセンタ
目安時間

価格

14時間

下記にお問合せ下さい

10時間

下記にお問合せ下さい

6時間

下記にお問合せ下さい

1719

設備診断の目安
稼働年数

1

松コース

-

竹コース

-

梅コース

-

2

3

4

567〇〇〇

910〇〇〇

8111213〇〇〇141516〇〇〇18〇〇〇20〇〇〇〇※ 本設備診断パッケージは、日本国内標準機のみに適応されます。
※ 上表ご提示の機種以外は、個別に承ります。
※ 本設備診断パッケージは、一人作業としてご提示しております。複数人作業ご要望の際は、別途申し付けください。
※ 本仕様につきましては、予告なく変更する事があります。

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2024年8月
株式会社ジェイテクト
工作機械・システム事業本部 カスタマーサポート部
No. CS1001J-1a

見積依頼シート
ご希望のお客様へ
右のQRコードからアクセスできる「各種 お見積のお問合せ」、又は下記“見積り依頼シート" に必要事項ご記入の上ご送信(ご入力)ください。弊社 担当営業よりお見積りご提出させていただきます。
メールの場合は、こちらにお送りください。 ⇒ customer-s@jtekt.co.jp
FAXの場合は、こちらに送信願います。 ⇒ FAX:０５６６－２５－５４６９＜設備診断パッケージのご案内＞
大会名：第３９回茨城県レディースソフトテニス年齢別大会
会場 ：水戸市総合運動公園テニスコート
期日 ：令和元年１１月１９日（火）

令和元年１１月１９日（火）に水戸市総合運動公園テニスコートにて、第３９回茨城県レディースソフトテニス年齢別大会が開催されました。
大会の結果と入賞者の写真を以下に示します。

すみれ(既婚者、１８歳以上）
優勝：鹿志村・関（ぶれす・勝田クラブ）

ばら（３５歳以上）
優勝：大賀・東峰（土浦市ママ・鹿島レ）

準優勝：渡邊・岡部（磯原スカイ）

第三位：佐藤明・後藤（笠松ソフト） 第三位：小田・小林愛（ぶれす・土浦市ママ）

ゆり(４５歳以上）
優勝：島村・八木澤香（日立はまゆう） 準優勝：白畑・伊藤（三和クラブ・鹿島レ）
第三位：赤澤・齊藤晴（土浦市ママさん） 第三位：松下・山中（野ばらレ・桜ママさん）

きく(５５歳以上）
優勝：蛭田・野本（水戸千波・結ひまわり） 準優勝：高倉・山口（日はまゆう・取手ママ）
第三位：麻生・竹内（取手ママ） 第三位：五月女・滝口（水戸千波・勝田クラブ）

あやめ(６０歳以上）
優勝：広沢・益子（野ばらレ・日立はまゆう） 準優勝：安達・小池(笠間ほ～ぷ）
第三位：大嶋・根本勝（水戸千波・日すずらん） 第三位：中泉・石川（桜ママさん・ぶれす）

はぎ(６５歳以上)
優勝：寺門・石井（日すずらん・日はまゆう） 準優勝：島田・荒井（日立すみれ）
第三位：吉田京・須藤（磯原レ・日立すずらん） 第三位：八木澤友・根本美（日はまゆう・日すみれ）さつき(７０歳以上）
優勝：木村孝・吉田淑（土浦市ママさん）

準優勝：高比良・前田（笠松ソフト・桜ママさん）

第三位：白井・荻原（笠松ソフト） 第三位：松本・早見(古河ク・日立はまゆう）

ふじ(初心者・過去の優勝者は除く)
優勝：福田・大和田（結城ひまわり・勝田ク）
令和６年６月28日
わーきゃぬ 木校訓： かしこく「母さんのみそ汁」
校長

池野吉寿

ただしくたくましく「困った子ねえ」と言いながら小皿にとっていつも味見をさせてくれ，「これはこうやって作ると美父，母，息子の三人家族がありました。子育てを 味しいのよ」と，その都どうすれば良いかについて夫婦で悩む日が続きまし 度細かく教えてくれたこた。父は忙しく，夜もなかなか帰ってこられない日 とを話し，涙の会食は続もありましたが，家族で旅行に行くなどして，ごく きました。
普通の幸せな家庭でした。
これは，前々任校の校長先生に教えていただ
しかし，この子が小学校４年生の時に母が突然倒 いた話を抜粋したものです。みそ汁の味や卵焼れ，亡くなってしまいました。父はそのショックか きの味などは，それぞれの家庭によって微妙にら立ち直れず，毎日酒を飲んで疲れて寝る毎日で， 違うものです。いろんな場面で食べるそれもも息子は反抗期に入り殴っても言うことを聞かず，と ちろん美味しいですが，これまで慣れ親しんでうとう高校もろくに行かなくなってしまいました。 きた味は忘れることなく，受け継いでいきたい
それでも何とか高校を卒業し，いよいよ成人を迎え， ものですね。
成人式の日に母の墓参りを父一人子一人でしました。母の墓参りを済ませ，二人で家に帰る途中，父が何気なく「ああ，お母さんのみそ汁がのみたいなあ」と言いました。それを聞いた息子が「よし，そ６月11日(火)に歯と口の健康教室を実施しまれじゃ俺が今日はごちそうを作るか」と言って買い した。歯についた白いネバネバの正体や歯を磨物にいそいそと出かけて行きました。父は「何，こ くときには１カ所を20回くらい優しい力で磨いつに何ができるものか」と思って，念のため，鍋 くことを学びました。また，歯磨きだけでは充にしようとストアに行って買い物をしておきまた。 分に歯垢がとれないので，デンタルフロスや歯ところが，父の前では料理する姿など一度も見せ 間ブラシを使うことの大切さを知り，デンタル
たこともない息子が肉じゃがやサラダを手際よく作 フロスの使い方も練習しました。動画を見てクって出してくれました。その手際の一瞬一瞬にどこ イズなどに取り組みながら楽しく学習ができまかで見たことのあるなつかしい仕草がありました。 した。今回学習したことを家での歯磨きにも活「おまえもやるじゃないか。どこで覚えたんだ？」 かしていきましょう。と父がたずねると，息子はだまってにっこり笑っただけでした。最後にみそ汁が出てきて，息子が「これでできあがり。いただきます。」と言って二人きりの夕食会が始まったとたん，父は驚きのあまり体が震えて，箸を思わず落としてしまいました。それはあまりにも母の作ったみそ汁の味とそっくりだったからです。それから，親子二人で涙をポロポロ流し，母を思いながらの会食が続きました。それでも
父は涙声で，１０年前に亡くなった母の手料理をいつ覚えたのかと聞きますと，息子も涙声で，小っちゃい頃お腹がすいて台所をうろうろしていると母が念願の舟こぎ体験
光るヤスデに夢中
フィールドワーク

6月10日(月)～14日(金)に行われたふるさと
体験には，奄美小・名瀬小・伊津部小・朝日小の３～６年生の児童が来校しました。３年生４名・４年生２名・５年生１名・６年生２名の９名です。本校の児童は準備の段階から，たくさんの名前シールが貼られた靴箱やカバンだな，教室が狭く感じられるくらいに並んだ机と椅子を見てわくわくしながら待っていました。
体験に来る児童だけではなく，本校の児童にとっても，舟こぎ・島唄体験・フィールドワー
ク・キーホルダー作り等の体験活動が行われた
この期間は楽しみな１週間でした。来校した児童も本校の児童も有意義な体験活動ができました。御協力いただいた皆様ありがとうございました。

７月行事予定島唄体験

海洋プラスティックのアクセサリー作り

２日（火） ５時間授業
３日（水） 八月踊り練習① クラブ活動⑥４日（木） 親子ふれあい給食 水泳大会⑤
学校保健委員会・家庭教育学級（心肺蘇生・ＡＥＤ講習会）
学級ＰＴＡ
スクールカウンセラー来校
５日（金） 海岸清掃
９日（火） 租税教室⑥（６年）
10日（水） 委員会活動⑥13日（土） 土曜授業
緑の時間（8:30～）
学力向上タイム①
着衣水泳③
15日（月） ㊗海の日
16日（火） ５時間授業
18日（木） 校区内清掃
19日（金） 終業式 大掃除
21日（日） 市民総ぐるみ清掃活動
小湊小子どもといっしょに読書の日
22日（月） 学校評議員会 19:00～
29日（月） 運動会外部打合会※ 学力向上タイム ８日（月）・13日（土）※ ＡＬＴ来校日 ９日(火)※ 学期末Ｂ校時
９日(火)～12日(金)・16日(火)※ 行事予定については，安心安全メールでも配信しておりますので,ご活用ください。
※ 通常校時の下校時間は下記のとおりです。
５時間授業
14時45分
６時間授業
15時30分
イベント概要
イベント名

第２２回ひたちなか祭り『ひたちなかダンス広場 2016』

開催日時

２０１６年８月２１日（日）１３：００ ～ １６：００

会場

昭和通り

主催

第２２回ひたちなか祭り実行委員会

企画

第２２回ひたちなか祭り実行委員会
踊りパレード委員会

公式サイト

http://www.hitachinaka-fes.com

お問い合わせ 第２２回ひたちなか祭り実行委員会事務局
TEL 029-272-0540
登録料無料

タイムスケジュール

平成２８年８月２１日（日）12：15～

受付開始
ひたちなか商工会議所会館※お早めの受付をお願い致します

13:00～

各ステージにてパフォーマンス開始※時間厳守でお願い致します～16:00

解散となります。

会場図別紙添付ありタイムテーブル※別紙タイムテーブルをご参照ください。

玄関前

音響へのＢＧＭ媒体について当日の音響機材への音楽出力は、ＣＤもしくはＭＤとなります。

受付① ダンス広場受付はひたちなか商工会議所会館 玄関前を予定しております。
② 当日、チームの代表者はチームの出場者の人数を確認し、受付時に申告してください。

集合
各チーム毎に割り振られた時間でのパフォーマンスとなります。当日、会場図とタイムテーブルをご確認の上、13 時 00 分までに必ず時間厳守で受付をしてください。

駐車場
現在、駐車スペースを確保するため実行委員会で調整を行っております。
しかしながら、確実に確保できるかは未定でございます。
駐車スペースが確保できた場合、各出場団体に 1 枚ずつ留置き駐車用の駐車券を配布致します。
定められた位置に決められた時間内での駐車をお願い致します
当日、12：00 より交通規制がかかります。その後規制解除になるまで車輌を動かすことができない場合がありますので予めご了承下さい。

注意事項① ダンス広場会場付近の路上での喫煙はご遠慮ください。
② 専用の控え室として、ひたちなか商工会議所会館５００号室をご用意いたします。
③ 控え室は、共同でのご利用となりますので、貴重品等は置かない様にして下さい。
④ 当日は、気温が高い事が予想されますので、熱中症対策に心掛けて下さい。
⑤ 当日は混雑が予想されます。スタッフの指示に従ってスムーズな運営にご協力下さい。

ゴミ拾いのご協力のお願い
各エリアテント内にゴミ箱を設置しております。出演される団体様専用のゴミ箱ですので、ご利用ください。
新型コロナウイルス感染拡大防止によるイベント、公共施設の使用等の実施可否について３月31日まで、感染拡大防止策としてイベント・講座等について中止又は延期するとともに、町内公共施設を一時的に休所・休館又は使用を制限する措置を実施させていただきました。
新型コロナウイルス感染症に関する国内の状況は、日々変化しているため、４月以降もイベント・講座等の中止、公共施設の休所・休館又は使用制限の措置を取らせていただく場合があります。
最新の情報につきましては、順次町ホームページ等でお知らせしますので、ご理解・ご協力のほど、よろしくお願いします。
また、町ホームページ等で確認が取れない場合は、各開催元や各担当へお問い合わせください。

2

広報まつぶし2020年4月

No.611
日程で無料法律相談会が開催されます。
⃝日時
月１日㈮／午前⃝日時
月 日㈫～ 日㈮／午前 時 分～午後３時※前回受検者には後日、割り当て時間を通知します。それ以外の方の当日受検も可能で知事が行う定期検査または計量士による検査を受けるよう義務付けられています。

同受信施設やケーブルテレビ受信するための簡易なチューナー（１台）の無償給付、必要に応じてアンテナ改修、共い者のいる非課税世帯などでＮＨＫ放送受信料が全額免除となっている世帯⃝内容 地上デジタル放送を楽市白河☎㉗１４４８⃝参加料 １、０００円（昼食代・保険料）⃝申し込み・問い合わせ先

時 分から⃝集合場所 ＪＲ白河駅「えきかふぇ」⃝定員人 ※要予約

法 の日
月１日は「法の日」です。 時～午後３時
法の日は、国民の皆さんに、 ⃝会場 福島地方・家庭裁判法の役割や重要性について考 所白河支部構内 弁護士待合
えてい た だ く き っ か け と な る 室 （ 郭 内 ）ように設けられたものです。 問同待合室☎㉒３３８１を行わないでください

野焼き（ごみの野外焼却）

お願いの改修経費の支援等⃝申込期限
月 日㈫まで問総務省地デジチューナー支

県精神科救急情報センター

野焼きは、火災発生の原因となるばかりでなく、煙や悪臭が近所への迷惑となったり、一部の例外を除いて法律で禁止されています。

夜間・休日に、精神疾患を有する方や、そのご家族など超えるもの）は、計量士が直 からの緊急的な精神医療相談
接出向いて検査を実施します。 を電話で受け付けます。
問本庁舎生活環境課 内２１
相談を受けた後は、助言や６２
必要に応じて医療機関の紹介

また、ドラム缶の中や穴を掘ってごみを焼却する行為も法律で禁止されています。

内２１

東☎㉞２１１３

６５／各庁舎市民福祉課 表
郷☎㉜２１１３ 大信☎㊻３

行ってください。
問本庁舎生活環境課

ごみを処理する際は、排出ルールを守り、適正な処理をダイオキシンの発生など有害物質発生の原因となるため、を行います。
⃝相談電話 ☎０５７０︲０
５５６９９10地上デジタル放送受信チューナー無償給付

30 10「特定計量器」の定期検査

援実施センター☎０５７０︲０３３８４０20

15９７４301010

取引または証明に使う計量器は、計量法で２年に１回、・大信・東地域を除く）⃝会場 本庁舎（地下西側）《所在場所検査》⃝対象 電気式及び大型のは2815かり（計量能力が５００㎏を1212301010⃝受付時間 月～土曜日 午
総務省では、経済的な理由 後５時 分～ 時／日曜日・等で地上デジタル放送に移行 祝日午前８時 分～午後 時することが難しい世帯に対し、簡易なチューナーの無償給付
白河彩発見ぶらりまち歩き等の支援を実施しています。
⃝対象 生活保護世帯、障が ⃝日時
月９日㈯／午前９2010.９.15（H22）

広報白河

3す。
《集合検査》⃝対象 計量能力が５００㎏以下の電気式を除く計量器⃝対象地域 白河地域（表郷

平成23年４月から幼稚園へ入園する園児を募集します。入園を希望される方は、受付期間内に各幼稚園に直接お申し込みください。
◦願書配布 10月１日㈮から各幼稚園で配布◦受付期間 ▷公立 10月15日㈮～29日㈮▷私立 10月15日㈮から◦募集人員 入園するお子さんの年齢により各幼稚園で異なります。
◦問い合わせ先 ▷公立 本庁舎こども課（内2734）または下記の公立幼稚園まで▷私立 下記の私立幼稚園まで

10

電話番号
3511
2072
5060
2151
7880
2317
2257
2019
3438
3521
3293
1662
3363
幼稚園名
所在地
大 沼 幼 稚 園 久田野豆柄久保２
白 坂 幼 稚 園 白坂陣場317
小田川幼稚園 泉田池ノ上239
公 五 箇 幼 稚 園 田島明治32－6
立 関 辺 幼 稚 園 関辺松並26
表 郷 幼 稚 園 表郷番沢字松上101
大 信 幼 稚 園 大信町屋字道目木12
ひがし幼稚園 東釜子字枇杷山28
白河カトリック幼稚園 道場小路88
白 河 幼 稚 園 郭内1－130
私白河東幼稚園 豊年31
立
西 幼 稚 園 転坂96
丘の上幼稚園 立石山10－141010

裁判 所 、 法 務 省 、 検 察 庁 及び弁護 士 会 で は 、 月 １ 日 からの１ 週 間 を 「 法 の 日 」 週 間とし、 毎 年 全 国 各 地 で 行 事 を実施し て お り 、 白 河 で も 次 の幼稚園児を募集します
５学年 学年通信

１２月号

チェンジ

いよいよ師走です。早いもので今年も残すところ 1 か月となりました。
子供たちは、運動会、臨海自然教室、各種委員会、日々の学習と様々な場面でたくさんの経験を積み重ね、成長しています。
今年をしっかりと締めくくれるように充実した 1 か月にしていきたいと思います。

■１２月の行事予定■日

月火
教育相談月間
～２０日

B

水木

金

１
特 5 時間
授業参観
学級懇談会
南河内小中学校
転入学説明会
人権週間

２
業間日課
業：人権集会
委員会活動

３

４

５

６

７

８
避難訓練

９
読み語り
クラブ活動

10
学校集金日

11

12

13

14

15

16
5 時間授業

17
学力テスト

18

21
22
小小交流活動（1,3,5 年）

23
クラブ活動

24
業間日課
集開：校長の話

25

30

31

A

B

読書週間
19

20

A

環境学習出前授業

清掃強調週間
26

🌼土

27
28
冬季休業
（～1/10）29

家庭学習強化週間の結果について先月の家庭学習強化週間では、ご家庭でも子供たちにお声掛けいただきありがとうございました。前回と同様に、具体的な計画を立てることができました。また、その日の放課後の予定に合わせて、学習の内容を調整したり、変更したりすることができた児童も見られました。前回の課題であった、ノーメディアの実施率も高まっています。コメントを見ると、普段メディアに使っていた時間を家事の手伝いや、家族の会話の時間として過ごした家庭が多いようです。

🌼

学力テストについて

12 月１７日（金）に学力テストがあります。教科は国語と算数です。家庭学習で復習の時間を設けるように学校でも指導します。ご家庭でのお声掛けもよろしくお願いいたします。また、日々の家庭学習の様子や内容についても目を配っていただきありがとうございます。自主学習の内容が徐々に高学年らしくなっているように感じます。自主学習ノートに目を通していただくなど、引き続きご協力をよろしくお願いいたします。

🌼 小小交流活動について
12 月２１日に、南河内中学校区の小学校 3 校の児童で行う小小交流活動があります。当日は吉田東小、吉田西小の児童が、薬師寺小に来て活動をします。5 年生は体育を予定しています。来年度から同じ学校、学年で過ごす仲間として、交流を深める機会になればと思います。

🌼 教室内での服装について寒くなり、日中でも教室内の気温が上がらない日も出てきました。また、感染対策で常に換気を行っています。そのため、室内でダウンジャケットやベンチコートなど屋外用の上着を着たまま、授業やその他の活動に取り組んでいる様子が見られます。屋外用の上着は活動や作業の妨げになることがあります。暖房は適宜運転していますが、室内では登下校時の服装から一枚脱いでも過ごせるような服装で登校させていただきますようご協力お願いいたします。

国語：固有種が教えてくれること
古典芸能の世界
算数：ならした大きさを考えよう
面積の求め方を考えよう
社会：自動車工業のさかんな地域
理科：流れる水のはたらき
音楽：和音の移り変わりを感じ取ろう
図工：色を重ねて広がる形
体育：鉄棒、ベースボール型ゲーム
家庭：ミシンでソーイング

臨海自然教室では、普段学校ではできない経験をたくさんすることができました。塩づくりやオリエンテーリングなど、一つ一つの活動に一生懸命に取り組む姿や、活動を終えるごとに大きく成長していく様子を、高学年として大変頼もしく感じました。また、3 日間寝食を共にし、友達との関係もさらに深めることができたようです。学校では、時間を守れるようになったり、周りに配慮することができるようになったりして、さっそく成長を感じられる場面が見られています。今回の臨海自然教室で学んだことを、学校や家庭でも十分に生かして生活することができるよう支援していきたいと思います。
国語学習指導案
単元名 ごんぎつね（4 時間目）

2023 年 9 月 23 日（土）第２校時（めあて）ごんに問いかけた兵十とうなずいたごんの気持ちを考えよう
指導者 吉田 良美
目標：話し合い活動を通して、自分の考えを深めることができる。

時間
導入10 分

学習活動

児童の反応

〇留意

★評価

①今までのふりかえりと本時のめあてを確認する〇これまでの学習

6 場面から視点の変化がある「ごん」➡「兵十」を想起できるよう＊兵十の行動の確認と気持ちを考える活動へ＊に、ごん＆兵十の〇「ようし。
」と火縄銃をごんに向けたときの兵十「撃ってやる。
」「おっかあの気持ち曲線を提示の気持ちを考える。

敵をとる。
」

する。（別紙）↓〇ドンとうちました。

兵十の視点の変化に気づく↓家の中➡土間➡ごん

〇「おや。
」

展

★学習課題に対し視点の変化から、兵十はごんを心配して駆け寄った

何かまたいたずらをされてての期待を高めてのだろうか？

いないと心配をした。

いる。

「ごん、おまいだったのか、いつもくりをくれたの〇うなずいたときは。」ごんは、ぐったりと目をつぶったまま、うなづのごんの気持ちをきました、の場面想像させる。

発問 1：ごんに問いかけた兵十は、どんな気持ちだっ各自ワークシートに書き、そたのだろう、兵十の心内語を考える。また、どこからの後にグループで話し合う。 て、列指名をして、そのように思うか。（叙述）〇取り掛かりとし多くの意見を出さ開せる。

30 分

ねらい：互いの考えの相違点から考えを深める

叙述①★聴きあい活動を・友達の考えの良さを見つける

銃をばたりと落したところすることで一人一・どうしてそのように考えたのかの理由を聞き、分かから、「取り返しのつかない人の感じ方に違いらない点を質問することをしてしまった」と思っに気づき、自分とている。

異なる叙述を見つ

叙述②

けることができて青煙が細くというところかいる。

ら、消えていくごんの命と言★情景描写と登場葉に表されない兵十の悲し人物の気持ちを結い気持ちが伝わってくる。

び付けて考えるこる。

＊呼称の変化（6 場面の中のみ）にも注目して考えるとができる。

ぬすっとぎつねめ➡

ごん、おまえどうしてそのように呼び方〇意見がだせない

単なる動物➡

親しみを込めた呼び方が変化したのか考える児童に対しては、撃って構わない獲物➡

撃つことは許されない

共感する意見を見憎らしい呼び方➡

感謝すべき存在つけるように指導する。

発問 2 どうして茂平じいさんは、ちいさな私にこの〇兵十とごんしか話をしたのでしょうか。

作者の意図を想像する

知りえないことを悲劇的な結果となってしまったが、自分の行いを悔①語り継いでいってほしい

茂平じいさんが知やんだ兵十がこの事を村人に伝え、それを聞いた人という兵十の（作者の願い） っているというこがまた違う村人に伝えという形で「ごんぎつね」の話から小さい私に伝えたのでとは、なぜだろうが語り継がれたのではないか。

はないか。と疑問を持たせる↓②兵十の子どもが茂平じい初めの一文につながるさん？

「これは、わたしが小さい時に、…」③悲しいお話を小さな子供にする意味はなんだろう等

ま

10 分

③本時学習の振り返りとまとめをする

単元ふりかえりカードを書★グループで話し（撃ってしまった後の呼称の変化や情景描写より）

く（毎時間）合ったことで、自と兵十のごんへ対しての深い思いや後悔が表されてい分だけでは気付かめることに本文の叙述や友達の意見を聞くことを通しなかった点に気付て気づく。

（板書計画）①授業への姿勢

き、自分の考えを②新たな視点の発見深めることができ③自らの考えの深まりる。

物語のあらすじをつかもう

1 場面
2 場面

3 場面
4 場面
5 場面

6 場面

兵十に（）をしたごん兵十にいたずらをしたことを（）したごん

兵十の家に、（）を持っていったごん

兵十と（）の話を聞いたごん

兵十と（）の話を聞き、（兵十に（）れたごん）と思ったごん
ソニー幼児教育支援プログラム 幼児教育保育実践サイト
保育のヒント ～科学する心を育む～

保育のヒント～「科学する心」を育てる～
色水～葉を使って～／学校法人勝田学園大成幼稚園（埼玉県）
子どもたちは、色水が大好きです。みなさんの園の子どもたちは、どのような素材や自然物を使って色水作りをしていますか？
また、子どもたちが色水を楽しむ様子を見取り、どのような環境の再構成をしていますか？
保育者が、子どもたちの実態を捉え、子どもの思いに沿って、遊びの素材や道具を考え、環境の工夫に繋げている園の実践をご紹介します。

美味しそうなお茶を作りたい／4歳児
日頃、園庭で、泥んこでコーヒーやココア作りを楽しんでいる子どもたち。ある日、「暑いからお茶を作りたい！」とつぶやいた。そこで、子どもたちにいつもとは違った園庭の自然物(自然の素材)を取り入れて遊べるよう、保育者は、環境にすり鉢とすりこ木を用意した。子どもたちは、「これどうやって使うの？」と初めて見る道具に興味津々の様子で道具に関わり、すぐに子どもたちのお茶作りが始まった。
Aちゃん：「どの葉っぱにしようかな。これにしよう」と、アサガオの葉っぱを持ってきた。
Bちゃん：「僕は四つ葉のクローバーがいいな」
Cちゃん：「私はササの葉にしよう」
Dちゃん：「アジサイの葉っぱは大きいからこれにしよう」
子どもたちは、園庭で自分たちが知っている葉を見付け、すり鉢に入れる。どんな色になるのか楽しみにしている様子であった。葉をそのまま入れる子ども、千切って入れる子ども、葉の種類も枚数も様々で、思い思いの方法ですり鉢に入れている。
Eちゃん：「ミカンの葉っぱにする」
それぞれが、すり鉢に葉っぱだけを入れて擂るが、お茶の様にはならない。
Aちゃん：「先生。少し緑になったけど、パサパサだよ」
保育者：「そうだね。葉っぱだけだと少し色は出るけど、パサパサでお茶じゃないみたいだね。どうしたらいいのかな？」
Bちゃん：「お水を入れてみようよ！」
Bちゃんの言葉に、友達も賛成し、みんなで、水を用意する。
慎重に水を入れる子ども、並々と入れる子どもなど、それぞれが、水を入れて試し始める。水を入れると、鮮やかな緑色のお茶のようになり、「本物みたい」と喜ぶ子どもたち。しばらくお茶作りをしていると、「どの葉っぱが濃く出るのかな？」ということが、子どもたちの関心事になった。そこで、みんなで調べることにした。
アサガオの葉→濃い緑クローバーの葉→きれいな緑
ササの葉→ほとんど色が出ない
アジサイの葉→少し色が出る
ミカンの葉→ほとんど色がでないAちゃん：「アサガオの葉っぱが一番緑色だね」
Bちゃん：「クローバーの葉っぱもお茶みたい」
Cちゃん：「ミカンの葉は色が出ていないね」などと、みんなで色の違いを見比べていた。
保育者：「どうして、ミカンの葉っぱは一番濃い緑なのに色が出なくて、アサガオの葉っぱは黄緑色で薄いのに色が出たのかな？不思議だね」
子どもたちは、葉っぱを触ったり、匂いを嗅いだりして確かめ始める。
Aちゃん：「アサガオの葉っぱは、柔らかくて、フワフワしているから、葉っぱが小さくなって溶けて色が出るんだよ」
保育者：「ミカンの葉っぱは、緑なのにどうして色が出なかったんだろうね？」
子どもたちは、しばらく考えていた。
Bちゃん：「ミカンの葉っぱは、硬くてツルツルしていて、葉っぱが小さくならなかったから色が出ないんだよ！」
子どもたちは、Bちゃんの言葉に、納得したようであった。

この事例から、子どもたちは葉っぱの種類によって、色の出方に違いがあることに気付いていた。実際、擂って色出しをすると、一番緑色の濃いミカンの葉は色が出ず、一番緑色が薄く黄緑色のアサガオの葉は、色が出ることを発見した。

考察
子どもの「お茶を作ろうよ」のつぶやきから始まったお茶作りは、いつも遊んでいる園庭にはいろいろな草木があることに気付くきっかけにもなった。
好きな葉を選んだり、すり鉢やすりこ木を使って葉を潰して色水を作ったりすることは、初めての経験であった。新たな道具に対して、想像もつかない様子で、潰し方や、力の入れ具合を試しながら、周りの友達の動きを取り入れて、真似ている子どもが多かった。
実際、すりこ木で潰すだけでは、葉から水分が出ず、お茶の様にはならない状況にどうしてだろうと不思議がっていた。
子どもから湧き出る疑問を大切にしたことで、「カサカサしているから水を入れてみよう」という子どもの気付きに繋がった。水を入れると自分たちが想像していたお茶に近付き、満足そうであった。
そして、もっと緑色のお茶にしたいと探求心が芽生えた。園庭にあるどの葉がよく色が出るのかを知りたいと思う気持ちが子どもたちを動かし、いろいろな葉っぱで試すこととなった。そこで子どもたちは葉っぱの種類の違いで色の出方の違うこと、葉が柔らかい方が鮮やかに色が出ること、細かく擂ることで水に溶けることに気付くことができた。
この子どもたちは、自然物を使った色水遊びは初めてだったが、子どもたち自身が考えたり、試したり、試行錯誤をして体験して欲しいという願いから、保育者が答えを出さない、答えを急がないようにしてきた。子どもたちが考える時間や友達と考え合う場の保障、保育者が見守り待つことの大切さを実感した。

無断転載を禁ず。引用する場合は右記を必ず明記願います。「 (C)公益財団法人 ソニー教育財団
幼児教育保育実践サイト http://www.sony-ef.or.jp/sef/preschool/ 」

ソニー幼児教育支援プログラム
ギャンブル依存症相談シート VER.1
2017 年 6 月 30 日 依存症治療拠点機関設置運営事業
参考資料:久里浜医療センター「アルコール外来初診病歴」、「ギャンブル依存症研修資料」

相談日:年

月日

＜①本人及び紹介者・同伴者の情報＞（本人に関する情報）【氏名】【生年月日】

【性別】
年月

男性・女性

日

【年齢】

【住所】
【電話番号】（携帯）（自宅）（紹介者・同伴者に関する情報）【氏名】【本人との関係（続柄）
】

【連絡先】

＜②相談したい内容＞
（本人）

1歳

（紹介者・同伴者）＜③家族歴＞（家族構成（可能であれば何親等かも記入））
同居の有無（誰と一緒に住んでいるか）、経済状況、依存症問題のある家族キーパーソン（主にサポートする方）、他の身内で依存症の方がいるかなども記入

2

＜④現病歴・既往歴（これまでにかかった病気など）＞
年齢

疾患名（病名・診断名など）

歳～歳

歳～歳

歳～歳

歳～歳

歳～歳

歳～歳

歳～

歳

医療機関名（病院名など）＜⑤教育歴（学歴など）＞
学校名

状況
中学校

卒業・中退・在学中

高校卒業・中退・在学中

専門学校

卒業・中退・在学中

大学卒業・中退・在学中

大学院卒業・中退・在学中

3

備考

＜⑥婚姻歴・性格＞
未婚
結婚

歳

離婚

歳

再婚

歳

＜⑦職業歴＞
年齢

会社名

歳～歳

歳～歳

歳～

歳

歳～

歳

歳～歳

歳～歳

歳～歳

職業名

4

＜⑨福祉サービスなどの利用状況＞【介護保険】（区分）非該当・要支援 1・要支援 2・要介護 1・要介護 2・要介護 3・要介護 4・要介護 5（利用サービス内容）【障害支援】（区分）非該当・区分 1・区分 2・区分 3・区分 4・区分 5・区分 6（利用サービス内容）【生活保護】 有・無【障害者年金】1 級・2 級・3 級【精神障害者保健福祉手帳】1 級・2 級・3 級【その他の手帳など】【関係者の連絡先】
事業所名

担当者名

5

連絡先

＜⑩ギャンブル歴＞【これまでにしたことのあるギャンブルの種類と頻度】該当箇所にチェックをいれる
全然しない

週に 1 回未満

週に 1 回以上一番問題となっているものに◎をつける

パチンコ
スロットマシン、ポーカーマシン等のゲーム機
競馬
競輪
競艇
オートレース
宝くじ、スクラッチ、ナンバーズ、ロト
サッカーくじ賭け麻雀、賭け将
棋
花札、バカラ、ポーカー等のカード
野球賭博等スポー
ツにお金を賭ける
賭博
サイコロ賭博金を賭けたゴルフ、ビリヤード、ダーツ等の試合
インターネットカ
ジノ賭博
合法又は非合法カ
ジノ
証券の信用取引、または先物取引市
場への投資
上記以外のギャンブル（）

6

【初ギャンブル年齢（初めてギャンブルをした年齢）】（何歳頃から?）（誰と?）（どのくらいの金額?）（ギャンブルの種類?）【習慣ギャンブリング（ギャンブルが癖になった）開始時期】
歳頃から （金額?）

（種類?）

（頻度?）

【ギャンブルで負けた分を取り返そうとして、別の日にまたギャンブルをするようになったことの有無】（有無?） 有・無（開始時期?）

歳頃から【ギャンブルに負けた時も、勝っていると嘘をつくようになったことがあるかの有無】（有無?） 有・無（開始時期?）

歳頃から【ギャンブルのために人から非難を受けるようになったことがあるかの有無】（有無?） 有・無（開始時期?）

歳頃から【自分のギャンブル癖やその結果生じた事柄に対して悪いなと感じるようになったことがあるかの有無】（有無?） 有・無（開始時期?）

歳頃から

7

【ギャンブルを自らの意志で止めようと思っても不可能だと感じるようになったことがあるかの有無】（有無?） 有・無（開始時期?）

歳頃から【隠れてギャンブルをするようになったことがあるかの有無】（有無?） 有・無（開始時期?）

歳頃から【ギャンブルに使うお金について家族と口論になったことがあるかの有無】（有無?） 有・無（開始時期?）

歳頃から【ギャンブルをするために借金をするようになったことがあるかの有無】（有無?） 有・無（開始時期?）（金額?）

歳頃から（借金元?）（返済の有無）8（返済した人?）

【離脱症状(不眠:眠れない、イライラ感)の有無と、開始時期】
症状有無

不眠:眠れない有・無イライラ感

有・無その他

有・無

開始時期・備考【ギャンブルをしない日の有無と頻度】（ギャンブルをしない日の有無?） 有・無（頻度?）【ギャンブルを止めようと試みたことの有無】（ギャンブルを止めようと試みたことの有無?）（いつ頃から?）歳頃から有・無どのくらいの期間?

【GA(自助グループ)などとの関わり】 （有・無）9（週に何日?）【参考】診断基準:DSM-5
臨床的に意味のある機能障害または苦痛を引き起こすに至る持続的かつ反復性の問題賭博行動で、その人が過去 12 カ月に以下のうち 4 つ（またはそれ以上）を示している。
1. 興奮を得たいがために、掛け金の額を増やして賭博をする要求。
2. 賭博をするのを中断したり、または中止すると落ち着かなくなる、またはいらだつ。
3. 賭博をするのを制限する、減らす、または中止するなどの努力を繰り返し成功しなかったことがある。
4. しばしば賭博に心を奪われている（例:過去の賭博体験を再体験すること、ハンディをつけること、または次の賭けの計画を立てること、賭博をするための金銭を得る方法を考えていること、を絶えず考えている）。
5. 苦痛の気分（例:無気力、罪悪感、不安、抑うつ）のときに、賭博をすることが多い。
6. 賭博で金をすった後、別の日にそれを取り戻しに帰ってくることが多い（失った金を“深追いする”）。
7. 賭博へののめり込みを隠すために、嘘をつく。
8. 賭博のために、重要な人間関係、仕事、教育、または職業上の機会を危険にさらし、または失ったことがある。
9. 賭博によって引き起こされた絶望的な経済状況を免れるために、他人に金を出してくれるよう頼む。
B. その賭博行動は、躁病エピソードではうまく説明されない10

＜⑪ギャンブル問題の経過と状況＞（家庭的問題）【暴言・暴力・虐待】

有・無内容【近所からの苦情】 有・無 内容【器物損壊】 有・無【子供の状態】

内容

内容（不登校、非行など）【家族の疾病】【本人のもともとの人柄や性格】【日頃の家庭でのギャンブルに関する対応】（社会的問題）【経済基盤】 問題なし・年金収入・生活保護・その他【触法行為】11

（身体的問題）（精神的問題）＜⑫自殺に対する思いや行動の有無＞
過去:有・無

現在:有・無（いつ頃?）（方法?）＜⑬児童期逆境体験（いじめ、虐待など）＞

12＜⑭今後の希望＞【本人】今回の相談のみ・継続相談・総合病院受診希望・依存症医療機関受診希望・その他【紹介者・同伴者】
今回の相談のみ・継続相談・総合病院受診希望・依存症医療機関受診希望・その他

13
低入札価格調査の概要
住宅金融支援機構
件名：マンションすまい・る債の各種手続きのデジタル化に向けた課題の整理及びシステム開発に係る仕様書作成等に関するコンサルティング業務
調査を実施した業者名：三菱UFJ リサーチ&コンサルティング株式会社（法人番号 3010401011971）
住所：東京都港区虎ノ門５丁目11番２号

項目

内容

１ その価格により入札した理由

仕様書等の受領情報を元に定めた業務・システム化のス
コープに基づき、契約期間内の会議開催スケジュール・所要時間を定め、会議時間に基づき、メンバーの工数を計算し、入札価格を算定した。

２ 当該契約の履行体制

業務の履行体制は確保されている。

３ 当該契約期間中における他の契約請負状況問題なし。

４ 手持機械等の状況問題なし。

５ 国及び地方公共団体等における契約の履行状況 問題なし。

６ 経営状況及び信用状況

問題なし。

７ その他

－履行の可否可
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URL  http://www.tacmina.co.jp/ ᧲ർ࿾ᣇᄥᐔᵗᴒ࿾㔡ߩⵍኂߦኻߔࠆ⟵េ㊄ߩነ⿅ߦߟ޿ߡ ╙㧞ႎ  ᐔᚑ  ᐕ  ᦬  ᣣߦ⊒↢޿ߚߒ߹ߒߚ‫᧲ޟ‬ർ࿾ᣇᄥᐔᵗᴒ࿾㔡‫ⵍࠅࠃߦޠ‬ἴߐࠇߚ⊝᭽ߦ‫ޔ‬ᔃࠃࠅ߅⷗⥰޿↳ߒ޽ߍ߹ߔ‫ޕ‬ᒰ␠ߪ‫  ᦬ ޔ‬ᣣ㐿௅ߩข✦ᓎળߦ߅޿ߡ‫ⵍޔ‬ἴߐࠇߚ⊝᭽ߩᢇេ߿ⵍἴ࿾ߩᓳ⥝ߦᓎ┙ߡߡ޿ߚߛ߈ߚ޿ߣߩᕁ޿߆ࠄ‫ޔ‬ᒰ␠⵾ຠߩᄁ਄㜞ߩ৻ㇱࠍἴኂ⟵េ㊄ߣߒߡነ⿅ߔࠆߎߣߣ޿ߚߒ߹ߒߚߩߢ߅⍮ࠄߖ޿ߚߒ߹ߔ‫ޕ‬⸥㧝㧚ኻ⽎ߣߔࠆ⵾ຠ▵㔚ലᨐ߇޽ࠆ‫࡮࡯ࡠࡈ࠭࡯ࡓࠬޟ‬㪙㪧㪣ࠪ࡝࡯࠭‫ޠ‬㩷
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㧕100㨙㨘౉ࠅࡏ࠻࡞ 5,000 ᧄࠍነ⿅  ⵍἴ࿾ߩ৻ᣣ߽ᣧ޿ᓳ⥝ࠍᔃࠃࠅ߅␨ࠅ↳ߒ਄ߍ߹ߔ‫ޕ‬એ ਄
令和５年度認知症介護基礎研修実施要項
１目
的認知症介護に携わる者が、認知症の人や家族の視点を重視しながら、本人主体の介護を遂行する上で基礎的な知識・技術とそれを実践する際の考え方を身につけ、チームアプローチに参画する一員として基礎的なサービス提供を行うことができるようにすることを目的とします。

２

実施主体 山口県

３

実施機関 一般社団法人山口県介護福祉士会

４ 対 象 者
（１）山口県内に所在する介護保険施設・事業所等において、介護に直接携わる職員のうち医療・福祉関係の資格を有さない者※令和３年度介護報酬改定により、介護サービス事業者に、無資格の介護従事者に対し認知症介護基礎研修を受講させるために必要な措置を講じることが義務付けられています。（経過措置期間３年。新入職員については猶予期間１年。）※義務付けの対象外となる資格は、別紙を参照してください。
（２）認知症に関する基礎的な知識、技術等の習得が必要な者
５日程
令和５年４月１日（土）から令和６年３月３１日（日）まで

６ 研修内容（１）本研修は、研修カリキュラムの全てをパソコンやスマートフォン、タブレット端末等を使い、インターネットを利用して受講する学習方法です。（eラーニング形式）いつでもどこでも学習できるため、受講者の都合に合わせて学習を進めることができます。
（２）科目「認知症の人の理解と対応の基本」（講義動画の視聴、確認テストへの回答）
内容
講義動画
序章 認知症を取り巻く現状
１０分
Ⅰ

認知症ケアにおいて基礎となる理念や考え方

２５分

Ⅱ

認知症の定義と原因疾患

２０分

Ⅲ

認知症の中核症状と行動・心理症状の理解

３０分

Ⅳ

認知症ケアの基礎技術

６０分※動画は約１５０分です。各章の後に確認テストがあります。
動画の中で学んだ内容に関する問題が〇×形式で５問出題され、全問正解すると次の章に進むことができます。
７

受講料

４，０００円（eラーニングID利用料を含みます）

８ 申込方法（１）山口県介護福祉士会への申込
所定の申込書に必要事項を記入し、本会事務局へFAX又は郵送してください。
山口県介護福祉士会のホームページ（URL: https://www.yamaguchi-kaigo.jp/ ）から申込むこともできます。
※（１）の申込のみでは、登録が完了しておりません。必ずeラーニングシステムトッ
プページから、事業所登録及び受講者登録を行ってください。
（２）事業所登録
eラーニングシステムトップページ（URL：https://dcnet.marutto.biz/e-learning/）
から事業所登録してください。その際、実施機関は山口県介護福祉士会を選択してください。
※すでに山口県介護福祉士会を実施機関とする事業所コードを取得されている場合は、引き続き同じコードを使用するため、新たに取得する必要はありません。
（３）受講者申込
eラーニングシステムトップページから受講者が受講申込をしてください。
（eラーニングシステムURL： https://dcnet.marutto.biz/e-learning/）の「受講申込はこちら」から入力してください。
※申込には、受講者専用のメールアドレスが必要です。所属先の代表メールアドレスは使用できません。また、同一のアドレスで複数の受講者が重複登録することもできません。
※やさしい日本語（N４）及び日本語以外の言葉（英語、ベトナム語、インドネシア語、中国語、ビルマ語）を選択することができます。変更する場合は、トップページの「ほかの言葉はこちら」をクリックし選択してください。
（４）登録方法の詳細は、認知症介護基礎研修 e ラーニング案内サイト（URL：https://kiso-elearning.jp/ ）を参照してください。
９

受講決定
eラーニングシステムで受講者登録確認後、事業所及び受講者の登録メールアドレスに受付完了のメールを送信します。その後、文書にて事業所宛てに受講決定通知及び振込取扱票を送付します。

10 受講料の納入について（１）受講決定通知と併せて振込用紙を送付しますので、指定された期日までに振込んでください。
（２）振込手数料は、各自で負担してください。
（３）受講料振込後の返金には応じられません。
11 修了証書について（１）各章の動画を視聴し、確認テストを全て合格すると修了証書が交付されます。
（２）修了証書（PDF）は、システム上で発行されます。受講者マイページから取得し、必要であれば印刷して保管してください。12 受講に係る注意事項（１）パソコン、タブレット、スマートフォン等の機器は各自で準備してください。なお、受講に係る通信費は各自で負担してください。動画コンテンツを含むものになるため、定額プランでの視聴を推奨しています。
（２）登録が難しい場合は、e ラーニングシステム https://dcnet.marutto.biz/「？お困りの場合はこちら」を参照してください。
（３）登録情報に変更が生じた場合は、山口県介護福祉士会事務局へ連絡してください。
（４）事業所責任者は、受講者が実施期間内に受講を終えるよう受講者管理をお願いします。
1314

この研修により取得した個人情報については、適切な管理を行い、本事業以外の目的に使用しません。
問合せ先〒754-0893 山口市秋穂二島１０６２ 山口県セミナーパーク内
一般社団法人山口県介護福祉士会 事務局担当：中原、豊島ＴＥＬ：083-987-0122 ＦＡＸ：083-987-0125
e-mail：info@yamaguchi-kaigo.jp

別紙【認知症介護基礎研修の義務化の対象外となる資格等】
・看護師
・准看護師
・介護福祉士
・介護支援専門員
・実務者研修修了者
・介護職員初任者研修修了者
・生活援助従事者研修修了者
・介護職員基礎研修課程修了者
・訪問介護員養成研修一級課程・二級課程修了者
・社会福祉士
・医師
・歯科医師
・薬剤師
・理学療法士
・作業療法士・言語聴覚士・精神保健福祉士
・管理栄養士
・栄養士
・あん摩マッサージ師
・はり師
・きゅう師
・認知症介護実践研修修了者（実践者・リーダー）
・認知症介護指導者養成研修修了者 等
十和田市事務事業評価シート【事務事業の概要】
整理番号②－3

実施計画番号

4

事業開始年度

平成23年度事務事業名

自然を活かした観光プログラムの提供

事業終了年度

担当課名

観光推進課

事務の種類（選択）

根拠法令等

自治事務

関連事務事業

背景や経緯等

奥入瀬渓流をはじめとする美しい自然や温泉を活用した癒される各種プログラムを提供する。

事務事業の目的

自然の保全に努め、観光客が安全・安心で快適に自然とふれあえる環境の整備を進める。

実施状況

エコロードフェスタ時にJR主催イベントである「駅からハイキング」を高校生ガイドにより実施している。

【人件費の推移】
26年度実績
正職員
正職員以外（選択↓）27年度実績（見込）1
1147504252

従事者数（人）
活動日数（日）
人件費（千円）
従事者数（人）
活動日数（日）
人件費（千円）28年度予定17252【事業費の推移】
26年度実績

事業費合計（千円）

27年度実績（見込）0187

28年度予定187【指標】
活動指標名①計算式等

駅からハイキング実施数
単位
26年度実績
回

活動指標

活動指標名②計算式等

単位

成果指標名①計算式等
単位
人
成果指標

27年度実績（見込）1

26年度実績

28年度予定1
27年度実績（見込）1
28年度予定駅からハイキング高校生ボランティアガイド参加者数
26年度実績
27年度実績（見込）
28年度予定
目標値
50
50
50
実績値
30
25
達成度(%)
60%
50%

成果指標名②計算式等単位

26年度実績
目標値
実績値
達成度(%)

1/2

27年度実績（見込）

28年度予定十和田市事務事業評価シート【担当課による検証】

妥
当性

①

検証（選択）

市民ニーズ等から見る妥当性

Ａ 薄れていない
Ｂ 幾分薄れている
Ｃ 薄れている市民ニーズや時代潮流の変化により、事務事業の役割が薄れていないか

平成23年度
点数
A

合計

検証の理由
存在意義の見直しの余地

0/4

成果向上の余地

2/6

2
4

実施主体である妥当性

Ａ 妥当である② 行政が実施することが妥当か（民間と競合し Ｂ あまり妥当ではない
Ｃ 妥当ではないていないか）A

2

Ａ 順調である
Ｂ あまり順調ではない
Ｃ 順調ではない

B

1

Ａ 順調である
成果指標の目標達成状況は、順調に推移し Ｂ あまり順調ではない
Ｃ 順調ではないているか

A

2

B

1

③

有
効性ポイント

活動指標から見る有効性
活動指標の実績は、順調に推移しているか

ｴｺﾛｰﾄﾞフェスタ時のみだと天候に左右される。拡大していくこと、また、新たな自然や温泉を活かした癒されるプログラムを開発していくことも検討していく余地がある。

成果指標から見る有効性④

4

事務事業の見直しの余地⑤

Ａ 見直しの余地はない
成果を向上・安定させるため、事務事業の見 Ｂ 検討の余地あり
Ｃ 見直すべき直しの余地はあるか

Ａ コストに無駄がない
Ｂ 検討の余地あり⑥ 事務手順の見直しや正職員以外での対応に Ｃ 可能である
より、成果を下げずにコスト削減は可能か★ 実施済
Ａ コストに無駄がない
他の事務事業との統合・連携
Ｂ 検討の余地あり⑦ 類似又は関連事業との統合・連携により、成 Ｃ 可能である果を下げずにコスト削減は可能か★ 実施済
Ａ コストに無駄がない
民間委託等
Ｂ 検討の余地あり⑧ 民間委託・指定管理者・ＰＦＩ等により、成果を Ｃ 可能である
下げずにコスト削減は可能か★ 実施済

事業費の削減の余地

効率性

受益の偏り

公平性

⑨現在の受益は公平か。特定の個人・団体に受益が偏っていないか

Ａ 偏っていないＢ 多少偏っている
Ｃ 偏っている

A

2

A

2

★

2

A

2

コスト削減の余地

0/6

受益者負担適正化の余地

0/4

改善の余地

2/ 20

64
受益者負担の見直しの余地

Ａ 見直しの余地はない⑩ 現在の受益者負担は適切か。見直しの余地 Ｂ 検討の余地あり
Ｃ 見直すべきはあるかA

2

現在の適性 18 / 20

【点数化による検証】
当該事業の現在の適性は20点中18

当該事業の改善の余地は20点中点です。

2点です。

【担当課長による評価】
当該事業の今後の方向性（選択） ※事業終了年度がH27の場合は回答不要⇒

有効性を改善して継続

方向性の理由 ※事業終了年度がH27の場合は回答不要
エコロードフェスタ時の高校生ボランティアガイドのみでなく拡大していくこと、自然や温泉を活用した癒されるプログラムを新規で提供できるように取り組んでいきたい。

今後の具体的な取組方策と狙う効果 ※事業終了年度がH27の場合は、『事業を実施したことにより今後見込まれる効果』を記載してください。
高校生のボランティアガイドは付かないもののエコロードフェスタ時でなく、紅葉時期の「駅からハイキング」として時期を拡大してプログラム提供していく。十和田市で観光地域づくりプラットフォーム（日本版DMO）の組織を立ち上げ、マーケティング調査を基に自然や温泉を活用した癒されるプログラムを新規で提供できるように取り組んでいくことで観光客が安全・安心で快適に自然とふれあえる環境をつくる。

2/2
平成27年3月 交際費支出状況№

支 出 月 日

支出区分 支出金額

支出内容

1 平成27年3月4日

寸志

5,000 能代山本北都会

2 平成27年3月8日

寸志

5,000 交通安全協会鯉川支部総会

3 平成27年3月13日

寸志

5,000 三種町サンドクラフト実行委員会

4 平成27年3月17日

弔慰10,000 町職員親族死亡による香典

5 平成27年3月22日

寸志

10,000 下岩川地区振興会総会

6 平成27年3月25日

寸志

5,000 山本郡議会連絡協議会総会

7 平成27年3月30日

会費

4,000 実はみんなを幸せな気持ちにさせていることを称「あなたの日頃の金にもならない何気ない行動がえる条例」表彰式・祝賀会

計44,000

備 考

2人分
「屋上排煙窓シリコン打替え修繕」に係る落札業者の決定について

令和６年８月７日「屋上排煙窓シリコン打替え修繕」に係る落札業者は、下記の団体に決定いたしました。

記

オイレスＥＣＯ株式会社 名古屋支店
SNARF: Di erentiable Forward Skinning for Animating Non-Rigid Neural Implicit Shapes
Xu Chen, Yufeng Zheng, Michael J. Black, Otmar Hilliges, Andreas Geiger

GoalResult

Generate implicit shapes in any poseby learning from deformed meshes.

Minimally Clothed Human (IoU)

xuchen-ethz.github.io/snarf

Training Data

ProblemExisting Articulated Implicit Representations
A. Part-based:
Artifacts at joints

MethodGround Truth

Forward Skinning(Ours)

Part-based [1]Backward
Skinning

Backward
Warping

Pose-cond.
ONet...

...

...

...

B. Backward LBS:
Pose-dep. LBS weights → limited generalization[1] NASA: Neural Articulated Shape Approximation

Learned Non-Linear Deformations

Our Solution - Forward LBS:
Pose-indep weights → generalize to unseen poses- Search canonical correspondence via iterative root nding;- Handle multiple correspondences with multiple initialization for root nding;- Aggregate multiple correspondences with max operator;- Condition shape on pose to learn non-linear deformations (e.g. clothing);- Implicit di erentiation to avoid back-propagation through root nding.
平成 29 年 10 月 10 日

人事異動について朝日生命保険相互会社（社長 木村 博紀）では、10 月 10 日付にて、別紙のとおり人事異動を実施いたしますのでお知らせいたします。

平成29年10月10日
新職◎はライン部長相当以上
氏

名◎ コンプライアンス統括部コンプライアンス室長

旧コンプライアンス統括部情報資産管理課長

職

藤田俊◎ 人事部審議役

コンプライアンス統括部コンプライアンス室長

森本泰生

コンプライアンス統括部コンプライアンス室長

藤田俊【兼務・駐在】[兼務発令]◎ 兼情報資産管理課長

以上
九州大学大学院理学研究院化学部門
物理化学講座担当教授公募
九州大学大学院理学研究院化学部門では，下記要領にて物理化学講座所属の教授（専門分野：物理化学）を公募いたします。
記

1. 職務内容：(1) 物理化学分野に関わる先端的研究(2) 学部・大学院学生に対する教育・研究指導(3) 九州大学内における管理・運営業務

2. 研究分野および求める人材：
物理化学分野で理学を基盤とした実験研究を通して新領域の開拓に意欲的に取り組める方
3. 授業担当：学部教育科目（熱力学，統計力学，反応速度論，化学数学，学生実験など），大学院教育科目（専門分野の特論），基幹教育科目（基礎化学熱力学，一般化学，学生実験など）
4. 提出書類：(1) 履歴書(2) 研究業績目録(a) 原著論文，(b) 著書・総説，(c) その他（紀要・特許など），(d) 学会発表（招待講演，依頼講演のみ）に分類し，新しい年代順に並べて下さい。また応募者が第一著者あるいは主著者である論文には〇印，主要論文の別刷として提出したものには◎印をつけて下さい。
(3) 主要論文 10 編以内の別刷またはコピー(4) 上記(3)の各主要論文の内容を解説した文書（論文 1 編あたり 200 字程度）
(5) 研究業績の概要と研究に対する将来の抱負（4000 字程度）
(6) 教育実績の概要と教育に対する将来の抱負（3000 字以内）
(7) 研究教育等実績調書（用紙は http://www.scc.kyushu-u.ac.jp/koubo.html からダウンロードしてください）(8) 参考資料（特筆すべき事項や外部資金獲得状況など）(9) 推薦書あるいは意見を求めうる方 2 名の氏名（連絡先を含む）※ (3), (9) 以外はA4 判に統一して下さい。また，(1)～(6)および(8)の PDF ファイル，(7)の Excel ファイ
ルも同時に提出して下さい。
※なお，応募書類による個人情報は，採用者の選考及び採用後の人事等の手続きを行う目的で利用するものであり，第三者に開示いたしません。
5. 応募要件：博士の学位を有する方
6. 応募締切：2024 年 9 月 27 日（金）（必着）
7. 着任予定日：2025 年 4 月 1 日または採用決定後のできるだけ早い時期
8. 労働条件(1) 雇用期間：任期なし。ただし，定年となった年度の末日をもって退職となります。
(2) 就業場所：理学研究院（福岡市西区元岡 744）

(3) 就業時間：専門業務型裁量労働制により 1 日当たり 7 時間 45 分働いたものとみなす。
(4) 休日：土日，祝日，12/29～1/3(5) 賃金：年俸制（令和 2 年 4 月 1 日導入の年俸制）。なお，年俸額については経験等に基づき本学の規定により決定する。
https://www.kyushu-u.ac.jp/ja/university/information/rule/rulebook/pdf/2707/1/2019syuki042.pdf
加入保険：雇用保険，労災保険，健康保険，厚生年金
9．応募書類提出先および問い合せ先：〒819-0395 福岡市西区元岡 744
九州大学大学院理学研究院化学部門選考委員長 安中雅彦
TEL: 092-802-4118，E-mail: annaka@chem.kyushu-univ.jp

10. 応募書類提出方法：
下記の(1)または(2)の方法で提出してください。
(1) 書類一式および電子ファイルを保存した電子媒体（USBメモリなど）を問い合せ先住所に送付。その際，封筒には「物理化学講座担当教授応募書類在中」と朱記し，配送状況を追跡可能な郵便（簡易書留，レターパックなど）あるいは宅配便（国際交通貨物を含む）を利用すること。
(2) 全てのファイルを１つのzipファイルに圧縮してJREC-IN Portal (https://jrecin.jst.go.jp)のWeb応募にて提出。
11. 付記：(1) 本公募で採用された教授の着任後，教授と連携できる助教の公募を予定しています。詳しくは選考委員長にお問い合わせ下さい。
(2) 現在，化学部門物理化学系の教員には教授（安中雅彦，中野晴之，寺嵜亨），准教授（大橋和彦，槇靖幸，堀尾琢哉，渡邉宙志，平松光太郎），助教（渡邉祥弘，八島慎太郎，桶谷亮介，鈴木聡）が 在 任 し て い ま す 。 教 員 組 織 の 詳 細 に つ い て は 本 部 門 ホ ー ム ペ ー ジ (http://www.scc.kyushuu.ac.jp/bumon.html) もご参照下さい。
(3) 選考の最終段階において講演をお願いし，面接を行います。
(4) 応募書類等は原則として返却いたしません。
(5) 給与等（初任給･諸手当）の詳細については，理学部等事務部総務課人事係（電話：092-802-4009）にお問い合せ願います。
(6) 九州大学では，国際化を推進する観点から，採用後に英語による授業実施に積極的に取り組むことを求めています。
(7) 九州大学では，男女共同参画社会基本法の精神に則り，教員の選考を行います。
(8) 九州大学では，「障害者基本法」，「障害者の雇用の促進等に関する法律」及び「障害を理由とする差別の解消の推進に関する法律」の趣旨に則り，教員の選考を行います。
(9) 九州大学では，「世界最高水準の研究とイノベーションの創出」に関する取組の一つとして，平成29 年 7 月より配偶者帯同雇用制度を導入しています。選考条件等の詳細については九州大学男女共同参画推進室ホームページ(http://danjyo.kyushu-u.ac.jp/notice/view.php?cId=2600&) を ご参照下さい。
(10) 過去に懲戒処分又はそれに準ずる処分等を受けた場合には，処分の内容及びその具体的な事由を履歴書等に必ず記入願います。虚偽の記載があった場合には，採用取消や懲戒処分等の対象となることがあります。
(11) 受動喫煙防止措置：敷地内全面禁煙

(12) 九州大学就業通則：
https://www.kyushu-u.ac.jp/ja/university/information/rule/rulebook/pdf/587/1/2004syuki001.pdf
様式第４号(第４条関係)

福島市子どもの夢を育む施設展示装置使用券発行申請書
指定管理者
公共財団法人福島市振興公社
かきと お り て ん じ そ う ち

し よ う

理事長
しんせい

下記の通り展示装置を使用したいので申請します。

しんせい ね ん が っ ぴ

年

申請年月日

月日

フリガナ
男

な ま え

名前

女

せいねん が っ ぴ

年

生年月日
ゆうびんばんごう

月日

―

郵便番号
じゅうしょ

住所
で んわ ばんごう

電話番号
E-Mail

がっこ う めいがくねん

学校

学校名・学年年生

ほ ご し ゃ し め い

保護者氏名

カード番号
こむこむで記入する欄です。

本登録

仮登録受付

■こむこむカード申し込み書の書き方■
こむこむカードを買って、もっともっと「こむこむ」を楽しむために、こむこむカード申し込み書の書き方を案内するよ！
中学生以下のおともだちは、保護者の方に書いてもらおう！
・黒のボールペンなどで、きれいに書いてください。
・未成年(20 歳未満)の方は、全員保護者氏名欄を書いてください。
・申し込み書が足りない場合は、コピーしてお使いください。
・こむこむカードを買うときには、申し込み書を記入のうえ必ずお持ちください。

申し込み書を持ってくる日を書いてください。

カードを使う本人の名前を書いてください。

メールアドレスがあれば、書いてください。

未成年(20 歳未満)の方は、全員、保護者氏名欄を書いてください。

◆保護者のみなさまへ◆
こむこむカードの発行にあたり、お客様から収集しました個人情報、福島市個人情報保護条例に基づき取り扱います。
収集しました個人情報の利用目的は次のとおりです。
・当館で実施するワークショップ等各種事業へのお申込みを受け付けるため・申し込み確認及び通知等の各種事業におけるサービス提供のため・カードを使用時、ももりんロボットが、お客様に話しかける氏名データを収集するため
・個人情報を集計して個人を識別する情報を含まない統計的な資料を作成し、当館の各種事業やサービス向上の参考とするため※こむこむカードには、個人情報のデータは蓄積されません。個人とサーバー間の認識は、カード番号からになります。こむこむカードには、カード番号、氏名(カタカナ)、有効期限が表示されます。
授業実践の振り返り
学年・教科：時4 年・国語

内容

単元名： 「

指導者：吉田 良美

授業実施：2023 年

11 月

ごんぎつね 」

活動

成果・子ども達の姿

備考

つかみ（めあて）〇物語全体のあらすじをつかむ〇1～6 場面に分ける

一つの物語を読み、個人それぞれが受ける思いや感想が異なることを感想を発表することで、気づくことができた。なぜその考えに至ったのかについて、理由を基に話し合いを行う。

みつける（めあて）〇2～4 場面のごんの行動と気持ちを叙述から見つける。
〇グループで気持ち曲線グラフをつくる。

グループで、話し合いをし、一つの気持ちグラフを仕上げる。お互いに意見を出し合い、教科書の中に根拠を見つけながら、ごんの兵十に対しての気持ちの変化の上がり下がりにに気が付くことができた。
友達の意見をしっかりと聞き、自分なりに理解しようとしている。

ひとりぼっちの小ぎつねから、どのような第一印象をうけるかという点において、意見を聞くことができた。（寂しい、小さい、かわいそう等）
かわいそうだ、という感想が多い中、いたずらばかりしていたので、最後に撃たれたことは、自業自得だという意見があり、一人一人の感じ方の違いに気が付いていた。
グループ活動の中で、場面ごとにごんの気持ちを整理をし、その時々の気持ちの移り変わりをグラフにまとめることができていた。できれば、もう少し時間をとり、各グループの発表を共有できる時間をしっかりともつべきであった。

よく考える（めあて）〇5，6 場面（山場）について深く考え、意見を交流しあう。

伝える（めあて）〇6 場面で、ごんに問いかけたと兵十の気持ちを叙述に基づいて考え、伝える。

どこが山場かという質問から、なぜそこを山場と考えるかという理由にまで広がりをみせ、意見の対立がおきた。相手を納得させるためには、しっかりとした教科書の中の根拠からの説明が必要がということに気づいたようである。
最終場面の挿絵（ごんを撃った後の兵十の足元しか描かれていない）から、兵十の今の気持ちを深く考えることができていた。今後の兵十の行動にまで、想像を膨らませ、意見交換を楽しんでいた。

1

2

3

4

補習授業校名：ポートランド日本人補習校

自分と同じという同情➡悪いことをしてしまったというつぐない➡自分の存在に気づいてほしい
物語の山場について、①ごんが撃たれた場面、②最後にごんがうなずいた場面、かの対立でそれぞれの意見を発表しあい、とても面白い話し合いとなった。正解を導きだすには、今まで伏線が解決するところが山場であることを教師から示した。そのことから、②が正解であると気づく。
何が正解ということは示さずに、それぞれの感じ方やその後の出来事を自由に想像することで一人一人が「ごんぎつね」という物語を楽しんでいたと思う。「お墓をつくった」「村人に悪いキツネでなかったことを伝えていった」等、想像もつかない意見がでて、子どもの想像力の広さに驚かされた。

伸ばせた力、子どもの変化、保護者の反応など
物語の読み取りの中で、グループ活動を所々に組み入れることで、個々それぞれの感じ方や考えの違いに自然に気付くことが出来ていたと思う。友達との対話の中で、「何も考えない、感じられない、わからない。
」ということは許されず、しっかりと教科書の叙述をみつけて、自分なりに考えるという必要性に迫られていたようだ。また、物語の最後（兵十の今後の行動）を想像することは楽しい活動であり、クラスの中で「えー」「へぇ。
」「おもしろいね。
」等といった声が自然にでてしまうという良い雰囲気が生まれたと思う。
所感
短い授業時間内での読み取りであったが、子ども達はそれぞれの想像力を働かせ自由に意見を交換していた。自分の意見を述べ、友人の意見を聞くことから、互いの考えの違いに気づき、より自分の読みを深めていくことが出来ていたと感じる。日本語力の違いは、想像力や感じ方の違いに現れるものではないが、自分の思いや考えをグループ活動の中で正確に伝えられるか、という点においては、顕著に差がみられていた。それ故、自分の考えを一度ノートに書いてから、グループ活動をすると流れにする等の教師の働きかけが必要であるとを感じた。
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秘密基地を作ろう！
学校法人岩崎学園 くりの木幼稚園（千葉県柏市）［５歳児］

秘密基地を作ろう
５歳児が、「秘密基地を作ろう！」と梅の木に大量のサツマイモの蔓を掛け始めた。
「出来るだけ長いのがいいよ」「隙間がないように作ろう」と声を掛け合う。ところが蔓はコシがなく、空間が取れずに崩れてしまう。
展開

Ａ児のアイデアで、竹をつっかえ棒のように、内側に差し入れてみると壁のように安定した。ところが、縦には強くなったが横にずれて倒れやすくなった。今度は横にも竹を渡して格子状に組んで縛った。
「すごい！倒れなくなったよ」「秘密基地になってきたね」「ここでご飯とか食べられたらいいのにね」と喜ぶ。

みんなで入れる基地が作りたい
３歳児が「これ、お兄ちゃんが作ったの？すごいねー」と目を輝かせ、５歳児に羨望の眼差しを向ける。「入ってもいいよ」と誇らしげに誘うが、多めに入るとどうしても壊れてしまう。その都度直すが、長持ちしない
ため、迷路遊びで使った大きな段ボールを見つけて作り直す。それぞれが自分の考えで組み立て始める。
「こっちが入口ね」「こっちだよ。そっちはだめ」「部屋の真ん中に跨ぐのはいらないよ」「これじゃ狭いよ」
意見はまとまらなくなってしまった。
展開「ちょっと待って。設計図を書こうよ」というひと言に注目が集まる。「ここに壁を作ろう」「２つくらい部屋があるといいよね」相談しながら話が進むようになる。ガムテープを使って貼り付けていくと床や壁が出来てきた。

雨が降ってきた！どうしよう？
「段ボールが壊れちゃう！」「せっかく作ったのに」「段ボールを傘みたいに乗せたら大丈夫なんじゃない？」という声が上がり試してみるが、重さで崩れそうになる。「中が暗くなっちゃう！」「横から雨が来たら床がビショビショにならない？」などいろいろな意見が出て、基地を軒下に移動し、ブルーシートを掛ける。
展開「青いの(ブルーシート)掛けるとやっぱり暗くなるね」という子どもたちの意見に、担任が大きな透明ビニールがあることを知らせると、「これ屋根にしたら雨でも遊べるね」「大きさを測ってテープで留めよう」と屋根作りが始まる。

これからの秘密基地軒下に移動したものの、雨に濡れて段ボールが崩れるのが悩みになってきた。「遊んでると楽しいから、ダメになったら捨てればいいんじゃない？」「雨に濡れない所でやればいいんだよ」「濡れない所ってどこ？」「段ボールだとグシャッとなって恰好悪いかな」「別の物で作るってこと？」など様々な意見が交わされた。
展開

卒園も近付き、“秘密基地でずっと遊びたい”という意見が大部分を占めるようになった。「段ボールは濡れるとダメだから硬いやつで作ったらいいよね」「鉄で作る？」「重くなっちゃうんじゃない？」「石で作るのは？」「石いっぱい集めて来るの大変だし崩れたらどうする？」「木で作るのはどう？」「いいねー」…子どもたちの話し合いの結果、遊び続けるにはしっかりした素材で作った方がいいということになり、その後、木材でみんなが入れる大きさの基地を作り上げていった。

みどころ
子どもたちが、戸外で「秘密基地を作りたい」という強い思いをもったことから、様々な問題にぶつかります。
基地を作るための素材や広さ、雨の対策など、自分たちで問題を感じて解決方法を考え出し、展開しています。
また、子どもたちの実現させたいという思いに保育者が寄り添い、時にヒントや援助の手を差し伸べることで、さらに子どもたちは “基地”に対する発想や、具体的な目当てをもって取り組んでいます。子どもが自ら問題解決していこうとする姿から、「科学する心」の育ちを把握することができます。
ソニー教育財団 幼児教育支援プログラム
ウェブマガジン 2012.8 vol.176
提出先：kensapotorikumi@nippon-pa.org

健康サポート薬局 情報発信の取組み
スマート ライフロング プログラム

健康サポート薬局 活動報告
申請日：
申請企業名

クラフト株式会社

開催店舗名

さくら薬局本店

店舗住所

東京都板橋区大谷口上町28-11

催事名

さくら薬局による健康測定会～骨密度測定～

開催日

2023年10月17日

2023年

12月

18日

患者様のQOL向上を目的に開催しました。
骨密度測定器を用いて参加者の骨密度を測定し、その結果をもとに希望者に対して管理栄養士が食事などのワンポイントアドバイスを行いました。

催事内容

ご自分の骨密度を理解した上で食事のアドバイスを聞かれたことで、不足している栄養素を理解いただ
けたと思います。
「カルシウムを多く摂取できる食事をしていたつもりでしたが、骨密度が予想より低く驚きました」「管理栄養士さんのワンポイントアドバイスが勉強になりました」などのお声をいただきました。
今回は通常業務と並行して実施したため、チラシ配布のみで声かけが十分できませんでした。今後も早めに告知を行い、講座を実践していきたいと考えています。

活動写真
平成27年６月26日

株主各位
富山市桜町一丁目１番36号

立山黒部貫光株式会社
取締役社長

佐 伯

博

第51回定時株主総会決議ご通知
拝啓

平素は格別のご高配を賜り、厚く御礼申しあげます。

さて、６月26日開催の第51回定時株主総会において、下記のとおり報告ならびに決議されましたのでご通知申しあげます。
敬具記［報告事項］
１．第51期

平成26年４月１日から

事業報告の内容

平成27年３月31日まで
および計算書類の内容報告の件

本件は、上記事業報告および計算書類の内容を報告いたしました。

２．第51期

平成26年４月１日から連結計算書類の平成27年３月31日まで
内容ならびに会計監査人および監査役会の連結計算書類監査結果報告の件
本件は、上記連結計算書類の内容およびその監査結果を報告いたしました。

［決議事項］
第１号議案

定款一部変更の件

本件は原案どおり承認可決されました。
主な変更点は以下のとおりです。
(1)取締役の責任免除の規定の新設(第32条)(2)監査役の責任免除の規定の新設(第42条)(3)その他、条文の新設に伴い、必要となる条数の繰り下げを行いました。

第２号議案

取締役16名選任の件

本件は原案どおり、佐伯博、佐川栄、永崎泰雄、新森雅夫、石井隆一、永原功、庵栄伸、勝田達規、桑名博勝、森徹、美尾邦博、中川

見角雅志、牛越要、石野一美の15氏が再任され、高江修、均氏が新たに選任され、それぞれ就任いたしました。
第３号議案

監査役３名選任の件

本件は原案どおり、高平亮、舟橋貴之の２氏が再任され、中田邦彦氏が新たに選任され、それぞれ就任いたしました。
第４号議案

参議５名承認の件

本件は原案どおり、杉本稗苗清吉、吉田正、横山栄、上田英俊、勉の５氏の選任について承認可決されました。
以上

なお、株主総会終了後開催の取締役会において、下記のとおり代表取締役および役付取締役が選任され、就任いたしました。
代表取締役社長
佐 伯博
専 務 取 締 役
常 務 取 締 役
常 務 取 締 役

佐永新川崎森泰雅栄雄夫

また、株主総会終了後の監査役会において、常勤監査役に高平 亮 氏が選任され、就任いたしました。
2022 年 3 月 22 日
朝日生命保険相互会社

アフリカ開発銀行が発行する『アフリカの人々の生活の質向上ボンド』への投資について
朝日生命保険相互会社（社長：木村博紀、以下「当社」）は、アフリカ開発銀行（The AfricaDevelopment Bank）が発行する『アフリカの人々の生活の質向上ボンド』（以下「本債券」）への単独投資を行いましたのでお知らせします。
＜本債券発行の背景＞
アフリカ随一の開発金融機関であるアフリカ開発銀行は、アフリカ大陸の持続可能な経済成長と社会的発展を促進するために 1964 年に設立されました。アフリカ開発銀行は、域内加盟国の貧困の削減と生活水準の向上を使命としています。
アフリカ開発銀行は、アフリカの人々の生活に変化をもたらし、ひいては国連が策定した持続可能な開発目標（SDGs）の達成にもつながる、①アフリカの電化、②食料増産、③工業化、④地域統合、⑤生活の質の向上、の 5 分野を戦略的最優先分野“High 5s”として定めています。本債券の発行により調達された資金は、アフリカ開発銀行の融資基準に基づいて、これらのうちの⑤生活の質向上を目的とした「アフリカの人々の生活の質の向上を目指すプロジェクト」に充当されます。
【債券概要】
発 行 体 名 称

アフリカ開発銀行

発行

総額

60 百万豪ドル（約 51 億円）

償

還期

間10 年対応する持続可能な開発目標（SDGs）

当社は、中期経営計画「Advance ～The road to 2030～」で持続可能な社会の実現に貢献し、社会への責任を果たしていくことを目指しており、今後も ESG 投融資を一層推進してまいります。
以上