令和５年度 学校経営報告（１） 目標として設定した項目
１ 学校経営・組織体制

校長 南斉

１

道雄

取組の結果〔昨年度数値〕
学校経営・組織体制 【Ｂ】

年間３回の自己申告面接を活用し、学校経営計画① 学校経営計画に基づき、各教職員が自身の役割やの進捗状況を各教職員と管理職で共有してきた。ま目標達成のための具体的な手立てを自己申告書
た目標達成に向けた各分掌等の現状と課題についに記載し、校長面接等を通じて共有する。て、学校運営連絡協議会などで年 3 回報告した。
② 分掌主任や事業担当者が的確に進行管理を行い、業務を効率的に遂行する。
アンケート回答率は、生徒 85.7％〔74.8％〕と増③ 学校評価や授業評価などを活用し、的確に現状と 加、保護者 68.6％〔71.9％〕と微減という結果であ課題を把握するとともに、学校運営の一層の改善 った。また、保護者はすべての項目について「わからない」の回答が一定数あるため、全体に対してのを推進する。
肯定的評価の割合も低めとなっている。いずれにし【学校評価：協議員の評価 100％〔60.0％〕】ても Classi での回収となってからは、紙ベースの回【学校評価：回収率(保護者)80％〔71.9％〕】収に比べて回収率の低下が顕著である。しかし回収④ 学校経営計画の目標の達成に向けた各分掌等の 及び集約の効率が格段に違うこと、自由意見を多く評価を年 3 回実施し、現状と課題、達成状況等に 集めることができる点は大きなメリットであり、当ついて学校運営連絡協議会などで報告する。ま 面はこの方法を続けていきたい。
た、学校運営連絡協議会の協議委員による提言や助言を、学校改善に活用していく。
学校評価における「入学満足度」の評価は、生徒【学校評価：入学満足度(生徒)90％〔84.6％〕】
85.3％〔84.6％〕
・保護者 93.7％〔89.5％〕と昨年度⑤ スクール・ミッション及びスクール・ポリシーに を超える結果となった。新型コロナウイルスが第５基づき、町田高校としての特色・魅力ある教育を 類に移行したことで、通常の学校生活ができるようになったことが影響したと考えられる。
実践する。
⑥ 学事、徴収事務の定期的な点検・確認（執行状況の報告月 1 回）を実施する。
学事、徴収事務の定期的な点検・確認（執行状況の【契約集約率 60％〔42.8％〕】
報告月 1 回）を実施した。契約集約率は目標に届い⑦ 年 3 回の服務事故防止研修や業務点検等を行う ていない。
ことにより、個人情報の管理や体罰等の防止対策など、職員のコンプライアンスに係る意識を啓発
進学指導特別推進校については進路指導の項目にする。また、校内における服務の厳正を図り、服詳述。
「国際交流リーディング校」及び「海外学校間務事故の根絶を目指す。
交流推進校」として、海外語学研修（アメリカ・サン⑧ 「進学指導特別推進校」として、質の高い授業を ディエゴ９日間）に 46 名が参加した。次世代リーダ創造するとともに、高い進路志望を実現する。 ー育成道場で２名が留学中。またアメリカ・ラスベガ⑨ 「東京都国際交流リーディング校」として、海外 ス市の Middle School より生徒 13 名が保護者ととも「理数語学研修、長期短期の留学生の受入、次世代リー に来校し授業体験や生徒との交流を実施した。
研究校」では都立大名誉教授を招いてのサイエンス
ダー育成道場を活用した留学派遣、外国の学校とカフェ、筑波大学及び JAXA へのサイエンスツアー、の交流等を推進する。
「科学の甲子園」参加、東工大バイオコン 3 位入賞⑩ 「理数研究校」として、企業や大学等と連携して 等幅広い活動を展開した。
理数に興味・関心をもつ生徒の裾野を広げる。
⑪ 会議の時間を短縮するため、会議時間の上限を設定するとともに資料の事前配布やＩＣＴの効率 【数値実績】
ア 学校運営連絡協議会の協議委員の「学校が良的な活用に努める。
くなった」という評価 62.5%（5 人/8 人、3 人欠⑫ 教職員の超過勤務削減と年休取得を促進し、男性席）〔60%〕
職員の育児休業取得を奨励する。
イ 学校評価「入学満足度」の肯定的評価の割合【１月あたりの超勤 45 時間超 15 人〔18.5 人〕
生徒 85.3%〔84.6%〕、保護者 93.7%〔89.5%〕
ウ １月当たりの超勤 45 時間超 16.1 人〔18.5 人〕
エ 契約集約率 44.0%〔42.8%〕
２

学習指導① 講義中心・板書中心の一斉授業から、ＩＣＴを活２

学習指導 【Ｂ】
生徒による授業アンケートを年間 2 回（すべての用し、アクティブ・ラーニングの手法などを取り 生徒を対象に全科目で実施した。授業アンケートでは一定の肯定的評価を得た。
入れた双方向授業への転換を図る。
授業力向上研修では教科ごとに１名の授業を他の【学校評価：ICT 活用授業(生徒)95％〔94.2％〕】
教員が参観し、教科での協議内容を全体に発表する② 教科を横断した課題の見える化に取り組む。ま 形で実施した。
た、課題(宿題)の履行状態と目標の達成状況を把教員の相互授業参観（年 3 回以上）は一部不達成、握し、課題の精選と縮減を図る。さらに、必達、 指導教諭による授業参観、指名制による授業研究を上位、挑戦の段階に分けるなど、個々の生徒の状 若手教員が活用した。
況に応じた課題の選択的付与を行う。
生徒の自習時間増加の取り組みは、昨年度と比べ③ 全教職員（年 2 回程度）が協力して自習棟及び図て劇的に向上した。逆説的ではあるが、学校行事や部書館を自学・自習の場として活用させ、学習する 活動が正常化し、時間的な余裕が少ない中でもメリ集団づくりを推進し、授業外の学習時間を確保 ハリのある学校生活ができたことが原因と分析してし、自学自習の習慣を確立させる。
いる。
【学校評価：自習棟の開放(生徒)80％〔82.5％〕】
評価基準については１学期末に「観点別評価」の研【自主学習時間の取組】
修を実施し、ルーブリックを確認した。観点別評価自平日
休日
体のあいまいさが肯定的評価の頭打ちにつながって
1 年生 2 時間 35%〔28%〕 4 時間 20%〔11%〕いると考えられる。引き続き説明に努めていく必要
2 年生 3 時間 35%〔16%〕 5 時間 20%〔 6%〕がある。
3 年生 5 時間 60%〔22%〕 6 時間 80%〔10%〕④ CAN-DO リストを活用した指導と評価に取り組む
とともに、外部試験による生徒の４技能別英語力を把握し、指導方法を改善する。また、全校生徒の 60％以上に、実用英語技能検定準２級相当の英語力を身に付けさせる。
⑤ 教養教育を重視し、受験科目だけではなく、全教科・科目を満遍なく学習させる。
⑥ 記述力・論述力を測る定期考査を実施するとともに、定期考査問題の共通化を推進する。
⑦ 日々の教育活動において、全教員が既にアカウントを配布している統合型学習支援サービスを活用した教育活動に取り組むなど、オンラインの積極的活用・定着に取り組む。
⑧ 多面的・多角的な評価に取り組み、ルーブリックに基づく、観点別学習評価を実践する。
【学校評価：評価基準の明示(生徒)90％〔86.9％〕
】
３

進路指導

① データ分析に基づいた学習指導や進路指導により、学年分析会、模試分析会、出願検討会等を充実させ、高みを目指す進路指導を行う。
② 進路講話、進路相談、オープンキャンパス、東京都立大学等との高大連携事業等を計画的に実施するとともに、充実を図っていく。
③ 卒業学年の担任団、新３学年の担任団及び進路指導部で年度末に進路指導引継ぎ会を行う。
④ 進路講演会、学年集会、二者面談・三者面談、出願検討会、授業等、あらゆる機会を捉えて、難関校に挑戦する高い志を抱くように支援する。
⑤ 保護者会において、進路情報の提供を行い、保護者の受験に対する意識を高めるとともに、保護者【数値実績】ア ICT を活用した教育
生徒 90.4%〔94.2%〕、保護者 83.6%〔92.4%〕、
教員 93.9%〔98.0%〕
イ 自主学習時間の取り組み
平日
休日
1 年生 2 時間 36.6%〔28%〕 4 時間 26.2%〔11%〕2 年生 3 時間 32.7%〔16%〕 5 時間 25.5%〔 6%〕3 年生 5 時間 49.1%〔22%〕 6 時間 79.3%〔10%〕ウ 評価基準の明示
生徒 88.1%〔86.9%〕、保護者 71.1%〔72.8%〕、
教員 85.7%〔93.9%〕。

３

進路指導 【Ａ】

模試分析資料作成及び校内全体での情報共有、組織的な進路指導体制による指導を行っている。今年
度は特に 12 月の出願指導検討会を全教員悉皆で実施し、意思統一を図った。
都立大学との連携協定に基づく都立大学学長による講演、都立大学訪問等を実施するとともに、今年度は本校卒業生でもある東京大学大学院教授による特別講演を実施し、進路意識の醸成を図った。
国公立大合格者数では昨年度－４人となったが、東工大３人、一橋大２人、北大２人（昨年度は東工大１人）と旧帝大合格者が複数出た。
また早慶上理 55 人〔31 人〕、ＧＭＡＲＣＨ299 人〔222 人〕と昨年度実績を大幅に上回った。

面談を実施（各クラス年１回以上）することによ 【数値実績】
ア 進路情報提供による第一志望支援
り、家庭の進路希望・学習状況を把握し、保護者生徒 90.3%〔90.3%〕、保護者 67.7%〔76.4%〕、と協力して、学習指導・進路指導を行う。
イ 進路希望調査 (10 月)における国公立大また⑥ 進路指導部、学年による「進路だより」を月１回
は国公立大と私立大の割合 １年 82.4%〔87.5%〕、以上発行し、生徒・保護者の啓発、情報提供を行
２年 64.8%〔62.2%〕
う。
現役国公立大学合格者 50 名〔54〕
現役国公立・難関私立合格者 404 名〔307 名〕⑦ 進路指導部・講習委員会が中心となり、土曜特進
ウ
大学入学共通テスト出願率 94.3%〔95.8%〕
講習、夏の学校、春の学校、実力テスト（各学年）、５教科 7 科目受験者 93 人〔104 人〕
朝・放課後の補習講習、土曜講習、夏冬春季講習、総合得点率 80％以上、受験者の 4.3%〔3.8%〕
特別講習等の実施に向け、早期の計画の策定及び生徒への周知を行い、学習する集団を形成する。
また、各教科で年間計画を作成し、負担が偏らないように組織的・計画的に実施する。
【学校評価：必要な補習・講習の開講(生徒)90％〔87.2％〕】【講習年間 1 人３講座程度】⑧ 外部機関と連携した教員の指導向上及び生徒の学力向上に向けたきめ細やかな指導を行う。
⑨ 安易に現状の学力に見合った進路を選択し、受験科目を減らすことのないよう全員で支援する。
【共通テスト５教科７科目受験者 150 人〔104 人〕】【共通テスト総合得点率 80％以上、受験者の 10％以
上〔共通テストの難化により 3.8％〕】【現役国公立大学合格者 80 名〔52 名〕】【現役国公立・難関私立合格者 160 名〔126 名〕
】
４

生活指導

４

生活指導 【Ｂ】

いじめアンケートは各学年 3 回実施した。
「いじめ① ＨＲ活動、学年集会や全校集会等を通じて、「規防止に対する組織的な取組」
は、生徒は高いが、保護範意識や公共心を育成」「思いやりの心といじめ者への周知は課題である。
を許さない雰囲気の醸成」「命の教育の推進」に「体罰・暴言のない指導」の評価は、生徒は非常に取り組む。
高く、保護者も比較的高い。
② 基本的生活習慣を確立させるとともに、「遅刻指「安全指導・防災教育の適切実施」は、生徒は高導」「チャイム始業・チャイム終業」「挨拶の励行」 く、保護者への周知も徐々に高まりつつある。ＳＮＳを徹底する。また、交通ルールを守らせ、とくに に関して、教科「情報」における指導及び全体集会や学年集会での指導を適切に実施した。
登下校の際のマナー向上を図る。
遅刻は昨年に比べると減少傾向にあるが、３年は③ いじめのアンケートを年 3 回実施し、早期発見に引き続き指導の必要がある。
努める。いじめが認知された場合には、学校サポ
生徒面談指導を学期に 1 回以上実施した。保護者ートチームと連携し、対応に当たる。との二者・三者面談の充実が課題である。
④ 人権意識を高め、被害者・加害者とならないよう指導する。また、「ＳＮＳ家庭ルール」作成に向 【数値実績】
ア 遅刻者数（各クラス 1 日平均）
けた保護者への啓発を行う。
１年 0.22 人（0.29 人）,２年 0.65 人（1.89【学校評価：適切な生徒指導(生徒)80％〔80.2％〕】人）,３年 2.50 人（2.16 人）
イ 学校評価の肯定的評価の割合
・「いじめ防止に対する組織的な取組」は、生徒89.1%〔88.3%〕、保護者 56.8%〔58.4%〕、教員 93.9%〔93.8%〕
・「 体 罰 ・暴 言 の ない 指導 」 は 、 生徒 93.6%〔99.9%〕、保護者 76.9%〔78.1%〕、教員 93.9%〔95.9%〕
・「安全指導・防災教育の適切実施」は、生徒86.0%〔90.0%〕、保護者 74.6%〔60.2%〕、教員 83.7%〔91.8%〕

５

健康づくり等

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健康づくり等 【Ｂ】

コンディショニングレポートは学期始めに活用期① コンディションレポートを導入、また登校時やホ間を設定したが、生徒の利用は少数にとどまった。
ームルームにおいて、生徒の健康状態などの様子「ＳＯＳの出し方」について４月当初に集会指導を観察し、日常的に声掛けを行う。
を実施した。
② 学校における自殺予防教育を推進させるため、特別な支援を必要とする生徒に対して、適宜ケー「ＳＯＳの出し方に関する教育」を推進する。
ス会議等を実施して個別の支援を実施した。全員面③ スクールカウンセラーと連携し、特別な支援が必 接は昨年同様、実施時期が 7 月となった。趣旨を考要な生徒に対する支援を行う。また、1 学年を対 えると次年度は年度当初で実施できるよう計画したい。
象とした全員面接を 7 月までに実施する。
避難訓練を４回実施、また防災講演会、上級救命講④ 発達障害のある生徒に対する支援方法について、習を実施した。
年間１回程度、校内研修を実施する。
⑤ 体育の授業や特別活動、部活動などを通じて、基 【数値実績】
礎体力の向上に向けて計画的に取り組む。
ア 学校評価の肯定的評価の割合
・「教育相談の環境整備」は、生徒 88.3%〔-%〕、⑥ 教室・廊下・特別清掃区域の清掃を徹底し、日々、保護者 63.6%〔63.6%〕、教員 85.7%〔87.8%〕
校内美化に努める。
⑦ 避難訓練、救命講習などの体験的な訓練及び防災
ブック「東京防災」、防災ノート、防災講演会など通して、自助・共助の精神を醸成し、地域社会のリーダーとして活躍できる人材を育成する。また、原則として１学年の１学期中に「東京マイ・タイムライン」を活用した指導を行う。
⑧
６ 特別活動・部活動
６ 特別活動・部活動 【Ｂ】
今年度は新型コロナウイルス感染症の第５類移行① 生徒に 90 年余の歴史の継承者であることを自覚させるとともに、様々な教育活動を通して生徒の に伴い、合唱祭・町高祭・体育祭がほぼ通常の形で実自己肯定感を高め、生徒に愛校心と誇りを育てる 施でき、部活動合宿や修学旅行等の宿泊行事も実施できた。
教育を実践する。
「学習と特活の両立（文武両道の実践）」の評価は、【学校評価：学校目標の伝達(生徒)80％〔70.6％〕】
生徒は 67.5%に留まったが、保護者は高い。
② 「切替えと集中」により、限られた時間を有効に部活動加入率は部活動の正常化に伴い上昇し、目活用する姿勢を身に付けさせる。学業と部活動・ 標値を達成した。
学校行事の両立に向けた努力を継続させるため
部活動ではバトントワリング部のが関東大会に出の支援を全教員で行い、心身ともにたくましい人場、演劇部が国立劇場公演を果たすなどが目立った。
間を育成する。
他の部活動もコロナウイルス５類移行に伴い、合宿【学校評価：学習と特別活動の両立(生徒)80％〔72.9％〕】を実施したり、地域の活動に積極的に参加したりす③ 生徒の主体的活動を支援し、ホームルーム活動・ るなど充実した活動をすることができた。
学校行事・委員会活動・部活動等の活性化を図る、海外語学研修（アメリカ・サンディエゴ９日間）にまた、協働の大切さや仲間と助け合いながら事を46名が参加した。次世代リーダー育成道場で２名が成し遂げる喜びなどを経験させ、コミュニケーシ
留学 中。またア メリカ・ラ スベガス市 の Middle
ョン能力の育成し、生徒に成就感・達成感を享受 School より生徒 13 名が保護者とともに来校し授業させる。
体験や生徒との交流を実施した。
【部活加入率 90%以上〔87％〕】④ 国際理解教育として、海外語学研修、長期短期の 【数値実績】
ア 学校評価の肯定的評価の割合
留学生の受入、次世代リーダー育成道場を活用し・「学習と特活の両立（文武両道の実践）」は、生た留学派遣、海外の学校との交流を推進する。ま徒 67.5%〔69.9%〕、保護者 81.2%〔86.8%〕、教員た、各種交流活動や海外語学研修等において互い71.4%〔77.6%〕の文化について交流ができる生徒を育成する。
イ 部活動加入率 90.8%〔87.0%〕
７

募集・広報活動① 中学生・保護者に本校の教育活動の周知のため、

７

募集・広報活動 【Ａ】

Web ページの更新 434 回〔160 回〕に加え、今年度

学校説明会、学校見学会、部活動体験、授業体験、 はあらたにＸ（旧Ｔｗｉｔｔｅｒ）を活用し 99 回の出前授業、中学校訪問及び塾訪問等を積極的に実 情報発信を行った。
学校見学会・学校説明会参加者 4331 人〔2473 人〕、施し、募集・広報活動に努める。全教職員体制でさらに新たに３月に「春の学校見学会」を実施し、積極的に広報活動を展開し、文化祭等の来場者数 192 組の参加者を得た。学校説明会に際しては動画を増やし、応募倍率の向上を図る。
を公開し、参加できない中学生・保護者の便を図っ【外部の説明会、中学校・塾訪問等、年間 3 回以上】 た。
【学校説明会参加人数 1300 名〔917 名〕】
授業公開、部活動体験、高校授業体験、塾対象説明② 中学校訪問・塾訪問のマニュアルを作成し、中学会、出前授業等を推進し計画通りに実施することが校や地域に対する募集・広報活動の改善を図る。
できた。
また、訪問の際には、中学生や保護者のニーズ及び本校に対する評価に関する情報を収集し、募集数々の募集対策が功を奏し、推薦に基づく選抜・学対策や教育活動の改善に反映させる。
力検査に基づく選抜ともに昨年度の募集倍率を大きく超える結果となった。今年度から始まった男女合【推薦に基づく選抜 2.0 倍〔1.84 倍〕】
同選抜については、推薦では女子生徒が圧倒的に多【学力検査に基づく選抜 1.4 倍〔1.23 倍〕】
数の合格となったものの、学力検査では男子生徒の③ Ｗｅｂページの刷新、公式 Twitter の導入を検討
合格者が多くなり、入学者全体としては男子生徒がする。広報誌の発行回数・部数を増やし、配布先 やや多めという結果であった。
を広げる。入試倍率の向上に努める。
【Ｗｅｂページ更新 240 回以上〔223 回〕】【数値実績】④ 中学生部活動体験・高校授業体験、出前授業を積 ア 学校見学会・学校説明会参加者 4331 人〔2473 人〕
極的に推進し、本校の教育活動を周知に努める。 イ 推薦に基づく選抜募集倍率 2.48 倍〔1.84 倍〕
ウ 学力検査に基づく選抜応募倍率 1.42 倍〔1.23【年 1 人 1 回以上】倍〕⑤ 塾対象の説明会を周知し、参加者数の向上を図 エ 文化祭来場者 4501 人〔平成 31 年度 3681 人〕
る。
【70 名〔66 名〕】⑦ 全員で積極的に広報活動を展開し、文化祭等の来場者数の増加を図る。
【4000 名〔一昨年度 3681 名〕】⑧ 学校説明会等の動画を公開し、説明会に参加できなかった中学生・保護者の便を図る。