放課後等デイサービス事業所における⾃⼰評価結果（公表）
公表︓令和 ６年

３⽉15⽇

チェック項⽬環境・体制
整

12

利⽤定員が指導訓練室等スペー
スとの関係で適切である
職員の配置数は適切である

事業所名 放課後等デイサービス くるみの森 つくし野

はい

どちらとも

33124131

玄関にはスロープも設置されてお3 り多少の段差があるが施設構造いえない

事業所の設備等について、バリ3アフリー化の配慮が適切になされている

備4り）に、広く職員が参画してい⼯夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容⼜は改善⽬標

上仕方ない部分もある

業務改善を進めるためのPDCA
サイクル（⽬標設定と振り返いいえ

52る

職員全員で支援会議などを行いより良い支援が出来る様にPDCAサイクルを意識した計画を作っている。

保護者等向け評価表を活⽤する

5等によりアンケート調査を実施
して保護者等の意向等を把握

業し、業務改善につなげている

務この⾃⼰評価の結果を、事業所改善

6の会報やホームページ等で公開

752

している
第三者による外部評価を⾏い、

7評価結果を業務改善につなげて4

評価表を元にMtを行いながら事事業所内だけではなく他部門の1 業所に対する評価を受け止めそ 事業所からの評価も取り入れてれに対する改善できることはするいきたと思う。
ように話し合いを行っている。

52

毎月、各課題に対する研修を行っている。また欠席している職員に 外部研修も積極的に取り入れ対しても後日周知教育を行ってい ていきたい
る。

6161

53

52

2いる

8

職員の資質の向上を⾏うために、研修の機会を確保している
アセスメントを適切に⾏い、⼦どもと保護者のニーズや課題を

9

客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成している⼦どもの適応⾏動の状況を把握10 するために、標準化されたアセスメントツールを使⽤している

1112

適切
な

活動プログラムの⽴案をチームで⾏っている
活動プログラムが固定化しないよう⼯夫している

平⽇、休⽇、⻑期休暇に応じ13 て、課題をきめ細やかに設定し適て⽀援している

切⼦どもの状況に応じて、個別活な
⽀14

動と集団活動を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を援作成しているの⽀援開始前には職員間で必ず打提供15合せをし、その⽇⾏われる⽀援の内容や役割分担について確認

52

52

職員全員で案を出し合いその日の利用者の特性に応じた内容を話し合っている。

42

就業の前後に関わらず各職員の1 気づきやご家族様の周知情報なども共有を図っている

している
⽀援終了後には、職員間で必ず16打合せをし、その⽇⾏われた⽀援の振り返りを⾏い､気付いた4

3点等を共有している
⽇々の⽀援に関して正しく記録17 をとることを徹底し、⽀援の検就業の前後に関わらず各職員の気づきやご家族様の周知情報なども共有を図っている

各利用者様の個人記録を行い情報共有できるようにしている

7証・改善につなげている
定期的にモニタリングを⾏い、18 放課後等デイサービス計画の⾒6134直しの必要性を判断している
ガイドラインの総則の基本活動

19 を複数組み合わせて⽀援を⾏っている
障害児相談⽀援事業所のサービ

20

ス担当者会議にその⼦どもの状況に精通した最もふさわしい者

52522352が参画している

基本、児童発達管理責任者が児童発達管理責任者が出席し 出席しているが、保育士などもている。
同席できるようにしていけたらと思う

学校との情報共有（年間計画・⾏事予定等の交換、⼦どもの下21 校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発⽣時の連絡）を適切に⾏っている
医療的ケアが必要な⼦どもを受22 け⼊れる場合は、⼦どもの主治医等と連絡体制を整えている
就学前に利⽤していた保育所や関係機関や保護者との連23

幼稚園、認定こども園、児童発達⽀援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている

2 いとう内科クリニックさんと協力
医療機関として連携している

関係
機
関

学校を卒業し、放課後等デイやサービス事業所から障害福祉

保24 サービス事業所等へ移⾏する場

護合、それまでの⽀援内容等の情者報を提供する等しているとの連

4333

1

2232

4

1 管理者は定期的に開催されて 管理者以外でも参加できる機会いる部会に参加している。
を増やしていく。

61

43

6

1

6

1

児童発達⽀援センターや発達障

25

携害者⽀援センター等の専⾨機関と連携し、助⾔や研修を受けている
放課後児童クラブや児童館との26 交流や、障がいのない⼦どもと活動する機会がある

27（地域⾃⽴⽀援）協議会等へ積極的に参加しているイベントを通して交流が出来る
機会を増やしていく

⽇頃から⼦どもの状況を保護者

28と伝え合い、⼦どもの発達の状
況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応⼒の向上を図る観29点から、保護者に対してペアレント･トレーニング等の⽀援を⾏っている
運営規程、⽀援の内容、利⽤者30 負担等について丁寧な説明を⾏っている
保護者からの⼦育ての悩み等に対31 する相談に適切に応じ、必要な助⾔と⽀援を⾏っている

⽗⺟の会の活動を⽀援したり、保32

保護者会等を開催する等により、保護者同⼠の連携を⽀援し者

⼦どもや保護者からの苦情につへいて、対応の体制を整備すると33 ともに、⼦どもや保護者に周知

明

つ適切に対応している責

定期的に会報等を発⾏し、活動等

6161

6

1

し、苦情があった場合に迅速か説

任4ている

護の

2

34

概要や⾏事予定、連絡体制等の情報を⼦どもや保護者に対して発信している

35 個⼈情報に⼗分注意している

1

コロナ禍になる前には定期的に保護者交流会を行っていたため感染状況を見ながら開催していきたい。

等

障がいのある⼦どもや保護者と36 の意思の疎通や情報伝達のため7の配慮をしている事業所の⾏事に地域住⺠を招待37 する等地域に開かれた事業運営

1

3

3

6

1

年数回避難訓練などの災害訓練を行ったり、消防署協力のもと避難訓練も行っている。

52

年数回避難訓練などの災害訓練を行っている

6

1

年に２回虐待防止法などの基礎知識を含め研修会を実施している。

4

3

年に２回虐待防止法などの基礎知識を含め研修会を実施している。

3

4

事前に面談を行いながら各情報の聞き取りを行っている。

を図っている
緊急時対応マニュアル、防犯マ

38

ニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知している
⾮常災害の発⽣に備え、定期的39 に避難、救出その他必要な訓練を⾏っている
⾮常

虐待を防⽌するため、職員の研40 修機会を確保する等、適切な対応をしている

時
等

どのような場合にやむを得ず⾝の体拘束を⾏うかについて、組織対応

41的に決定し、⼦どもや保護者に事前に⼗分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している⾷物アレルギーのある⼦どもに42 ついて、医師の指⽰書に基づく対応がされている

43

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している

7

ヒヤリハットの記録をするだけで些細な事でもヒヤリハットとしてはなく、それに対する事例検討記録を残すようにしている。
会を開いていきたい