確信度が低い課題遂行時の確認行動方略の分類
松尾太加志＊
１．本研究の背景と目的時間の余裕があれば，見つけ出すことは難しいこと

松尾(2003)は，ヒューマンエラーによる事故防止ではない。被験者は最終的にターゲットの位置が確において，自分の行動を過信せずに，外的手がかり認できればよいため，どのような方略をとるのかはに頼ることが必要であると主張している。そして，被験者に任されている。これまでの分析では，この人間がどのような状況下において外的手がかりを利ような方略をとった場合，ただヘルプを利用しなか用するかについて，確信度や事故被害の大きさ，外ったという形でしか処理されていない。

的手がかりの利用可能性といった要因を変数とした

そこで，本研究では，松尾が行った一連の実験に動機づけモデルを提唱している。そして，動機づけおいて，被験者がどのような方略をとるのか検討し，モデルを検証するため，一連の実験室実験を行ってその方略のパターン分類を試みるものである。

いる（松尾，2003, 2006）。

1.1 規範モデル

松尾が行った実験は以下のような実験である。マ

松尾（2003）の動機づけモデルでは，どのようなトリックス上にパネルを提示し，そのうちのいくつ場合にヘルプを利用し，どのような場合に利用しなかをターゲットとして提示する。そのターゲットのいのかは次のように予測される。ヘルプを利用する位置を覚えることが被験者の課題となる。その後，行動は外的手がかり利用行動であり，その行動は，ターゲットの位置を再度確認することが許されるが，動因と誘因に規定される。動因として主観的確信が最後に，定められた時間内にターゲットの位置をマ低く，事故被害の大きさを高く見積もっておれば，ウスクリックによって指示することが被験者の目標確実性の高いヘルプの利用行動が生起する。さらに，課題となる。この目標課題時に，ターゲットの位置ヘルプの利用しやすさが，外的手がかりの利用可能を教えてくれる外的手がかりとしてのヘルプボタン性の誘因として働き，利用可能性が高ければヘルプが用意され，必要に応じて被験者は，このヘルプボは利用される。

タンを利用することができる。

また，Blomquist(1986)による効用最大化理論で考

この実験では，目標課題に至る前に，すべてのタえると，ヘルプを利用することは効用をもたらすが，ーゲットの位置を記憶することは難しいようになっヘルプを利用することに伴う行動のコストは不効用ている。必ず，被験者は確信度が低い状況下におかとなる。さらに，ヘルプを利用せずに，探索的にパれ，ヘルプボタンに頼る方略をとることになる。ヘネルをクリックしていく場合にもその効用と不効用

ルプボタンの利用は，これまでの研究によって，タが存在している。これらの効用と不効用から最終的ーゲットの位置の記憶の確信度や事故被害の大きさ，に最大の効用をもたらす行動選択がなされる。

ヘルプの利用可能性の影響を受けることが確かめら

松尾のモデルも Blomquist のモデルも同じ枠組れ，動機づけモデルを支持することが報告されていみでの考え方であり，ヘルプの利用，試行錯誤的なる。

パネル探索のいずれもコストを含んでおり，それらヘルプボタンの利用に関しての一般的な傾向は見を考慮した上での行動選択がなされる。

られたが，ヘルプボタン以外の行動については分析

コストの評価は個人の主観的判断であるため，規がなされていない。松尾の実験では，確信度が低く範モデルにしたがった行動選択であっても，各個人ても，ヘルプボタンに頼らず，マトリックス上のパでの実際の行動選択は異なる。また，各個人の行動ネルを試行錯誤にクリックしていけば，ターゲット選択は，これらの規範モデルだけにしたがうわけでの位置を探し出すことができる。確実ではないが，はなく，モデル上では表現されない他の要因にした＊

北九州市立大学文学部教授

がった行動を行うことも十分に考えられる。方略の・第３段階

主観的評価

取り方は，規範モデルにしたがう場合，したがわなターゲットの位置をどの程度記憶しているのかをい場合など様々なバリエーションが考えられ，ここ１〜５の５件法で評価してもらう。数字が大きいほで示した規範モデルの考え方をひとつの基準とした

ど，覚えていることを示し，表示された１〜５の数分類を検討する。

字のいずれかをクリックすることによって回答する。

1.2 問題と目的・第４段階

目標課題

本研究では，上述した松尾の実験を踏襲して行う。

裏返しで表示されたパネルから，ターゲットのパ提示されたターゲットの位置を完全に記憶できないネルをクリックする。制限時間は 20 秒で，開くこと確実性の低い状況を作り出し，その後，ターゲットができるパネル数に制限はない。このとき，ヘルプの位置を確認する目標課題を与えたときに，どのよボタンが準備され，ヘルプボタンをクリックすると，うな行動方略をとるのかを検討する。

まだ開いていないターゲットの位置が紫色で指示さヘルプを利用する場合の行動コストとしては，ヘれる。ヘルプボタンはマトリックス上の真上に位置

ルプ提示の待ち時間を実験条件としてコントロールされる。ヘルプボタンをクリックしてヘルプ情報がし，待ち時間０秒の場合と３秒の場合を設定する。

提示されるまでの時間は，０秒ないし３秒である。

どのような場合に，ヘルプを利用する方略（以下，2.3 装置

ヘルプ方略とする）をとるのか，あるいはパネルを実験の制御はパーソナルコンピュータ(Fujitsu

試行錯誤に開いて探索していく方略（以下，探索方

FMV-6740CL7S, FMV6667SL6C)によってなされ，略とする）を行うのか，それが個人によってどう異CRT モニタ(iiyama LS501U, S700JI)に提示される。

なるのかを検討する。

被験者はマウスを利用して操作する。
2.4 手続き

２．実験方法

各試行では，画面上に試行の番号が表示され，そ2.1 被験者の番号を被験者がクリックすることによって始まる。

北九州市立大学文学部２年生 31 名（男性４名，女確認回数条件２通りとヘルプ待ち時間条件２通りの性 27 名）

組み合わせの４試行がなされる。その順序はランダ

2.2 課題

ムで，４試行を３回繰り返し，計 12 試行を行う。本

課題は，松尾(2006)とほぼ同じで，６×８のマトリックスのパネル上であらかじめ定められたターゲ実験に入る前に，４試行の練習を行った。実験は 10名程度ずつの集団で行った。

ットの位置を記憶し，そのターゲットのパネルを開く課題である。その際，ヘルプ情報としてパネルの位置を教えてくれる機能が備わっている。ひとつの３．結果
各被験者におけるヘルプ待ち時間の０秒時と３秒試行は，以下の４段階から構成されている。

時におけるヘルプ利用頻度及びターゲット以外のク・第１段階

リック数の合計を算出し，それらを変数としたクラ記銘段階

ターゲットの位置を記銘する段階で，６×８の 48スター分析を行った。距離は平方ユークリッド距離のパネル中，10 個がターゲットとして，赤パネルでを用い，クラスターの手法はグループ間平均連結法表示される（それ以外は緑パネル）。提示時間は５秒。

を用いた。その結果をデンドログラムで表したのが・第２段階

図１である。

確認段階

６×８のパネルが裏返しで表示され，パネルをク

このデンドログラムから，８つのタイプのクラスリックすることによって開き，赤（ターゲット）かターに分類し，A〜G の記号を付加した。それぞれの緑であるかが確認できる。制限時間は 10 秒で，表をクラスターの特徴を表１にまとめた。クラスターA向けることができるパネルの数は 13 個である。このは，ヘルプの待ち時間が０秒の場合はヘルプ方略を

10 秒の確認時間を１回または５回繰り返す。繰り返

とり，ヘルプの待ち時間が３秒の場合は探索方略をす場合，10 秒ごとに，一旦パネルは裏に戻される。

とっている被験者である。ヘルプの利用をコストとRescaled Distance Cluster Combine

ABCDEFGH
図１C A S E
0510152025
Label+---------+---------+---------+---------+---------+
0s-3s
0s- 3sòø
H:14- 7 C: 9- 18
òú
H:16-10 C: 10- 19
H:11-11 C: 10- 16
òú
H:10- 7 C: 4- 17
òú
H:13- 4 C: 9- 11òúòú
H:20-12 C: 9- 20
H:22- 5 C: 14- 25
òôòø
H:13- 7 C: 11- 30
òú ó
H: 8- 3 C: 21- 24
ò÷ ó
òø ó
H: 7- 2 C: 18- 7
H: 5- 2 C: 14- 12
òú ó
H: 0- 5 C: 18- 7
òôòú
H: 3- 5 C: 6- 8
òú óòú ùòòòø
H: 0- 4 C: 3- 4
H:11-11 C: 3- 5òú óó
H:10-12 C: 8- 6
òú ó
ó
H: 7-12 C: 4- 11
ò÷ ó
ó
òø ó
ó
H:19- 9 C: 30- 15
H:11- 6 C: 34- 12òôò÷ó
H:18- 3 C: 19- 4ò÷ùòòòòòòòø
H: 7- 7 C: 9- 45
òûòòòòòú
óò÷óùòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòø
H:11-14 C: 15- 47
H:45-18 C: 15- 26
òòòûòòò÷ó
ó
H:40- 5 C: 5- 7
òòò÷ó
ó
H: 9- 6 C: 54- 17òûòòòòòòòòòòòòò÷
óò÷ó
H:11-11 C: 66- 27
òûòòòòòø
ó
H: 0- 0 C: 65- 80
H: 3- 1 C: 61- 66
ò÷ùòòòòòòòòòòòø
ó
H:11- 1 C: 42- 98
òòòòòòò÷
ùòòòòòòòòòø
ó
H:22- 0 C: 32-130òòòòòòòòòòòòòòòòòòò÷
ùòòòòòòòòòòòòòòòòòòò÷
òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò÷
H: 3- 3 C:113- 68
ヘルプ待ち時間０秒及び３秒時でのヘルプ利用回数とターゲット以外のクリック数をもとに被験者をクラスター分析したときのデンドログラム。Label の H はヘルプの利用回数、C はターゲット以外のクリック数を表し、２つの数字は前がヘルプ待ち時間０秒の場合、後ろの数字はヘルプ待ち時間３秒の場合の数をそれぞれ示す。

考え，規範モデルにしたがった合理的な判断方略を手な鉄砲も数打てば当たる式の方略と考えられる。

行っている。クラスターB は，ヘルプの利用もターゲット以外のクリックも全般的に少なく，想起に頼４．考察ってターゲットをクリックしようとしている。クラクラスター分析を行ったところ，規範モデルにしスターC はヘルプ待ち時間が０秒のときはヘルプ方たがったと解釈されるクラスターA 及び想起に頼っ略も探索方略もとるが，ヘルプ待ち時間が３秒になたクラスターB に分類された被験者がもっとも多かると，相対的に両方の方略とも低下し，想起に依存った。クラスターA が多かったことは一般的傾向としている。クラスターD はヘルプ待ち時間が３秒にして規範モデルを支持する結果が示されていることなると，ターゲット以外のクリック数が多くなってを裏付けている。クラスターB の被験者は，比較的おり，探索方略をとっている。部分的に規範モデル

ターゲットの位置を覚えていたか，わからないと思にしたがった方略である。クラスターE は，クラスってもすぐにヘルプ方略や探索方略をとらずに想起

ターD とは逆にヘルプ待ち時間が０秒になると，ヘの努力を行った可能性が考えられる。必要なときに，ルプ方略をとるという合理的判断を行っている。ク

ヘルプ方略や探索方略をとっている。

ラスターF は，クラスターD とは逆で，ヘルプ待ち

クラスターC から H までの被験者は，それぞれに時間が０秒のときに探索方略をとっており，規範モ分類された被験者の数は少なかったものの，それぞデルに反しており，合理的判断ではないと考えられれ特徴的な傾向を示していた。

る。クラスターG では，ヘルプ利用回数がターゲッ

ここで，規範モデルにしたがった被験者を合理的ト以外のクリック数に比べて極端に少なく，全般的だと分類したが，規範モデルの中で統制されているに探索方略をとる行動となっている。クラスターH変数を考慮した場合での合理性であり，この実験には，ターゲット以外のクリック数が極端に多く，下参加している被験者にとって何が合理的であるかど

表１ クラスター分析による各クラスターの分類とその特徴
クラスター

特徴

ヘルプ利用数ターゲット以外のクリック数

A.コスト合理志向

H0＞H3H0＜H3B.全般想起依存

全般少全般少C.コスト大想起依存

H0＞H3H0＞H３D.合理的探索志向
E.合理的 Help 志向

H0＜＜H3H0＞＞H3

F.非合理的探索志向
G.探索志向H0＞＞H3全般少全般多H.探索依存志向

非常に多い

H0:ヘルプ待ち時間０秒時のデータ
H3:ヘルプ待ち時間３秒時のデータ＞＞，＜＜：差が大きいことを示す

うかは，実験で統制されていない他の要因も考慮して被験者個人が判断するものである。

謝辞

実験室実験状況下で被験者がどのような動機づけ

本研究の実験は，北九州市立大学文学部人間関係で実験に参加したのかは明確ではない。同じような学科能島美雪さんの 2005 年度卒業論文の一環として状況下で同じ教示のもとで行った実験であったとし行なわれました。お礼を申し上げます。ても，被験者の個々の動機づけは異なっていると考えられる。被験者によっては，なるべくヘルプに頼参考文献らないように記銘段階で努力した被験者もいたであBlomquist, G. C. (1986). A utility maximization

ろうし，ヘルプに頼ることを前提として，記銘段階

model of driver traffic safety behavior. Accident

では努力をしていない被験者もいると想像される。

Analysis and Prevention, 18, 371-375.

どのような方略をとるかは，個人要因に依存する

Epstein, S. (1994). Integration of the cognitive andと考えられる。本実験の場合，リスクテイキングのthe psychodynamic unconscious. American

枠組みで考えることができ，ヘルプを利用する行動

Psychologist, 49, 709-724.

はリスクを回避する行動であると考えられる。ヘル

古澤 照幸 (1989). 刺激欲求尺度・抽象表 現項目版

プを利用すれば確実にターゲットの位置がわかるの(Sensation Seeking Scale-Abstract Expression)に不確かなパネルをクリックしてターゲット以外を作成の試み．

クリックしてしまうのはリスクテイキング行動であると考えられる。リスクテイキングについてはリス
ク志向性（楠見，1995）や刺激欲求特性（古澤，1989;

楠見孝(1995).

心理学研究，60, 180-183.
不確実事象の認知と決定における個人差. 心理学評論，37, 337-366.
松尾太加志 (2003). 外的手がかりによるヒューマン

Zuckerman & Kuhlman, 2000）の影響が議論されてエラー防止のための動機づけモデル．

いる。また，合理的な判断をするのか直観的な判断

ンインタフェース学会誌，5, 75-84.

ヒューマをするのかについては，個人の内的メカニズムとし松尾太加志 (2006). 事故損失の認知がリスクテイキて合理システムや経験システムを仮定した考え方もング行動に及ぼす影響−効用最大化モデルと動機なされている（Epstein, 1994）。

づけモデルによる検討−． ヒューマンインタフェ

本研究の結果だけからではどのような個人要因が個人の方略に影響を与えたのかは明らかではないが，ース学会誌，8, 177-183.
Zuckerman,M.,&Kuhlman,D.M.

(2000).

今後，これらの個人要因を考慮した検討がさらに必Personality and risk-taking: Common biosocial

要になるであろう。

factors. Journal of Personality, 68, 999-1029.