OCHADAI GAZETTE
第231号

2012年2月15日

OCHADAI GAZETTE Spring, 2012

お茶の水女子大学学報「社会の良心」たる大学として
CONTENTSTOPICS

学長からのメッセージ…………………………… 1-2
新しい年を迎えて学生のアクティビティ…………………………… 3-4

附属学校園からのお知らせ……………………… 7-8
キャンパス点描………………………………… 9-10
● お茶の水女子大学の新しい寮「お茶大 SCC」が2011 年度グッドデザイン賞（住宅部門）を受賞

教員紹介……………………………………………… 5● 伊藤 貴之 先生（理学部 情報科学科 教授）● 歴史資料館企画展「関東大震災とお茶の水女子

卒業生紹介……………………………………………… 6● 菅 理恵子 さん（文教育学部 言語文化学科卒）● オープンキャンパスを開催しました

大学本館〜校舎焼失からの復興〜」を開催しました● 第 62 回徽音祭を開催しました

OCHADAI GAZETTE Spring, 2012

学長からのメッセージ
新しい年を迎えて2012 年が新たな復興の年になることを願い、お茶の水女子大学はその復興の一端を担って行きたい。

が支援活動に参加する際には、とくに学生の自発性を尊重し、2011 年 3 月 11 日の東日本大震災後、本学では被災学生支援と被災地支援を速やかに開始し、災害対策研究にも着安全を図るとともに学生の成長に資する活動であることを重視している。

手した。
まず学内の被災学生に対しては 2011 年 3 月末に被災学生支援金制度を設け、主に住家の全壊・半壊等の学生を対象

そしていずれの活動においても、大学として新たな社会の構築に資することを本学は基本的に志向している。

として、学部生には 4 年間、博士前期課程の学生には 2 年間、そのためにも、今、私たちは科学技術の意味や社会の進歩

後期課程の学生には 3 年間経済的な支援をすることとし、新発展の意義を根本から問い直す必要がある。それは、今回たに入学する学生にもこの制度を適用することにした。

の災害が、自然災害のみならず原子力発電所の事故にも起

また、被災地支援活動では次のことを基本方針としている。

因するものでもあり、したがって自然災害に対する防災と復被災地のニーズに合致した効果的支援であること、大学の特興という問題に加えて、放射性物質による被害の実態把握と性を生かした支援であること、中長期的な展望をもった計画

対応が緊急の課題となったからである。

的な支援とすること、の三点である。

防災と復興を仮に一次的、直接的課題とすれば、原子力発支援活動は、教育支援を中心に、理科教育や幼児教育支

電所の事故は、二次的課題、つまりエネルギー問題を私たち援を行っているが、これは、学校現場で必要とされている教に提起した。それは、エネルギーの確保と消費の両面に関わ材の提供などに加え、教員研修や授業補助も含めた物的人

る課題である。確保の面では、原子力エネルギーが齎す禍と的両面での支援である。

福の具体的かつ厳密な検証と、代替エネルギーの研究開発

災害対策や復興に関する研究プロジェクトとしては、「小学校モデル」の構築、災害時の緊急避難行動に関する認知科
学からの研究、避難者確認システムの開発などがあり、中でも、

2

これ以外にも、学生のボランティア活動や教員個人のネットワークを活用した支援活動が活発に行われているが、学生が急務であり、消費の面では、生活の仕方の見直しを含めて利便性そのものの再考が求められている。
さらに、第三の課題がある。それは、研究においては、科「小学校モデル」では、単に教育機能やコミュニティ機能だ

学や技術の進歩が人間にとってあるいは社会にとって何を意

けでなく、新たなエネルギー循環を実現する生活空間の構築

味するかを常に意識しておく必要があるということであり、教を目指している。どれも小規模な研究プロジェクトながら、こ育の場としては、次世代を担う人材としてどのような人々をれまでとは異なった視点から新しい生活環境を提案するプロ

育成するのか、その理念を明確にしておくことである。そしてジェクトであり、汎用性が期待できる。

これは大学にとって最も本質的な課題といえるだろう。

3

近代科学は、自然を対象化し解明し支配することを目標と「技術は単に手段であって、それ自体善でも悪でもない。重することによって、社会の発展に寄与してきた。また、その手大なのは、人間が技術から何を作り出すのか、何の目的で人法は人間にも適用可能とみなされ、それによって学問の客観

間は技術を用いるのか、人間が技術をいかなる制約下に置く性が保証されると考えられてきた。同時に技術開発は科学的のか、である。技術に支配されるのでなく、技術を支配する

知識を具体的場面で利用可能にすることで、科学と技術が相人間とはどのような人間か、が問題なのである。
」（カール・ヤ

即して私達の生活を快適で豊かなものとしてきた。

スパース『歴史の起源と目標』Vom Ursprung und Ziel der

こうした科学技術の発展の中に身を置き、そして今回の大震災と原発事故に直面して、私たちは科学と技術の意味を改めて問わざるを得ない。

Geshcichte ,1949 年）
日常生活や人間が存在することの意義を念頭において、人間性を重視し、科学と技術の在り方を問い続ける姿勢が現在の状況において大学には求められているのではないだろうか。

昨秋、科学技術振興機構による「日中大学フォーラム」が開催され、そこで「大震災と大学の役割」という震災特別セッ

お茶の水女子大学の教育の理念は、「知識」と「見識」と「寛ションが行われた。このセッションには、東北にある三大学容」にある。ここ数年の教育改革を通して、本学では、確かなと中国四川省の大学からもパネリストを招き、私はモデレー「知識」、適切に判断する「見識」、多様性を理解し認める「寛ターとして参加したが、そこで発言された「大学は社会の良容」をカリキュラムの形で実現している。

心である」という言葉がとくに印象に残っている。四川大地

本学で学んだ学生はそのような教育を受けたことを心に留

震は内陸での地震であり、東日本大震災は地震・津波・原子

めて、これまで培った力を社会で存分に発揮してほしい。お力発電所の爆発という大きな相違はあるが、大災害の後各

茶の水女子大学の卒業証書や修了証書は、「社会の良心」と大学がどう対処したか、この経験を今後どう活かすかなど極して専門的な知識を発揮しうる能力を保証するものである。

めて有益な議論がなされた。特に大学の役割を考えたとき、卒業生には、自信と勇気をもって社会に身を投じ、新しい未第三の課題、つまり次世代を担う人材を育成する教育研究機

来を創っていただきたいと切に願う。

関としての課題を果たすには、大学が「社会の良心」となって、お茶の水女子大学は、今後もこの教育理念の下、優れた

長期的な観点から人類の未来を描きつつ研究と教育に当た人材を育成し、高度な教育研究機関として社会の豊かな発展らなければならない。

に寄与して行きたいと考えている。

これまで蓄積してきた科学の進歩を止めることは賢明では2012 年 1 月

ない。そうではなく、近代科学への依存や技術に対する過信学長 羽入佐和子

を再考することが求められているのではないか。

新しい年を迎えて

OCHADAI GAZETTE Spring, 2012

学長からのメッセージ

OCHADAI GAZETTE Spring, 2012

学生のアクティビティ
お茶の水女子大学には公認課外活動団体が45団体（文化系27団体、体育系18団体）あり、それぞれ活発に活動しています。今号では、その中から５団体をご紹介します。
フィギュアスケート部「No Skating, No Life! スケートが好き！」
私たちフィギュアスケート部は、高田馬場にあるスケート
リンクで週に2回、活動しています。16名の部員はみんな仲が良く、アットホームな雰囲気の部です。また、東京大学や東京外国語大学など他大学とも交流があり、楽しく練習に励んでいます。
フィギュアスケートというと、小さな頃から始めるスポー
ツというイメージがありますが、大学生から始めても半年から一年でジャンプやスピンもできるようになります。お茶大の部員も、全員が大学に入ってからスケートを始めました！
大会用の衣装を着て―これからリンクを貸し切って、プログラムの練習をします！

最初はみんな手すりから離れられないところからのスタート
ですが、先輩から教わって練習するうちにだんだんと上達しお茶の水管弦楽団「音を重ねた瞬間の感動は無限大！」
こんにちは！お茶の水管弦楽団、略してお茶管です。お茶管は東京で活動する学生オーケストラで、主に東京医科歯科大学とお茶の水女子大学の学生が主体となっています。最近では様々な他ていきます。学生の大会もあり、スケート選手と同じように曲に合わせてプログラムを滑ります。日頃の練習の成果をみせる
大切な機会です。
学生からでも楽しめるフィギュアスケート、みなさんも興味がありましたらぜひリンクに遊びに来てみてください。
古川陽菜（生活科学部人間生活学科生活文化学講座2年）

大学の学生も参加しています。週２回の練習を通して、演奏する側も聴く側も感動できる音楽を作ろう、と切磋琢磨しています。
お茶管では、春と秋の年2回、定期演奏会を開いています。東京
医科歯科大学・お茶の水女子大学の両学園祭においては、団員による小編成のアンサンブルを聴きながら喫茶を楽しめる、音楽喫
茶「オアシス」を開いています。その他には、幼稚園での訪問演奏などを行っています。幼稚園では小さなこどもたちに、オーケスト
ラの楽しさを伝えられるように楽しく演奏しています。お茶管の団員は音楽に対して情熱をもっており、楽しみながら真摯に音楽と向き合っています。随時演奏会のお知らせをしますので、是非
私たちの演奏を聴きにいらしてください♪
小野寺咲紀（文教育学部言語文化学科日本語・日本文学コース 2年）

第88回定期演奏会(平成23年春演奏会)

4

ある日の練習メンバー

5

小舞の稽古

狂言研究会
「古くて新しい 室町の笑い」
狂言研究会は、学部１年生から大学院博士後期課程３年生
までの14名で活動しています。能・狂言の研究に加え、狂言を実際に演じることが活動内容です。毎年徽音祭でも狂言を上演しています。
はじめは皆初心者ですが、先輩から能・狂言のことを教わったり、公演を見に行ったりするうち自然と親しみ、詳し
くなっていきます。部員同士とても仲が良く、お稽古も和気あいあいとして賑やかです。
また、東京大学・早稲田大学・成城大学・共立女子大学・東京女子大学とお茶大からなる「六狂連」に所属しており、他

タイトル：道

作者：美術部１年

大学との交流も盛んです。合同で主催する自演会「蟬の会」
では本物の能楽堂の舞台に立つという貴重な経験が出来る
ため、熱心にお稽古をして本番に臨みます。

者が多いですが、思う存分集中してテニスに打ち込める環境の中

普段は狂言を演じる際の基礎となる小舞と謡（うたい）を練習

で、球数を多くこなし日々練習に励んでいます。今後は、練習や試しています。発表会の前には、師事しているプロの狂言師の先生

合を通して学んだことを部の土台作りに生かしながら、4月に迎えに狂言のお稽古をつけていただきます。初心者から気軽に始める新入部員とともに活動をより一層盛り上げていきたいと思ってて、狂言の深い魅力に触れられるサークルです。

います。
奈良香織（理学部生物学科１年）

城田佳央理（文教育学部言語文化学科日本語・日本文学コース３年）

美術部

硬式庭球部

「OCHA-BI☆」「あ、そうだ。テニスしよう。」

活動は、絵画班と陶芸班に分かれています。こぢんまりとした

活動しています。練習は基本的に週2回、2～3時間程度で、部員のブースで、作品の相談をし合い、和気あいあいと作業を進めてい予定に合わせて曜日を決めています。その他の活動として、23年きます。今年度の部員は、学部１年生6名、2年生9名、の合計15名

度は夏休み中に合宿と通い練習を行いました。部員は少ないです

で、時には3年生の先輩も交えて共に作業をします。基本的に作るが練習には毎回OB・OG

作品は自由です。陶芸班では、指導を受けながら作品を作りますなどの 外部 の方が、またが、絵画班では描きたいものを描きたいように描いています。拾っ

東京大学や地元からコーてきた枝でオブジェを作ることもあります。合宿では、益子焼きでチが 来て下さり、部 の活

有名な栃木の益子でペンションに一泊して、陶芸体験をし、益子陶動を全面的にサポートし芸美術館を訪れました。徽音祭では「ART CAFÉ」という、作品展て頂いています。みなさん

示・販売エリアと合わせて、テーブルと席も設け、そこでクッキー

親しみやすく、熱心かつ丁にチョコペンで絵を描いてもらおうという主旨のカフェを開きまし寧に指導して下さるので、た。美術部は、これからも新しい事にマイペースに挑戦していきた

個々の技術を向上させな

いと思います。現在は、写真部との合同展示の開催を計画中です。

がら真剣にそして楽しく、

田辺裕子（文教育学部言語文化学科 1 年）

和気あいあいとテニスをしています。部員には初心

学生のアクティビティ

OCHADAI GAZETTE Spring, 2012

私たち硬式庭球部は、現在学部1年生3名、2年生2名の計5名でOCHADAI GAZETTE Spring, 2012

教員紹介
ご自身の研究や教育観を語っていただく「教員紹介」。今回はシミュレーション科学教育研究センター長に着任された、理学部 情報科学科 教授の伊藤貴之先生にお話を伺います。

どんどん外に出ていって、広い世界を見て欲しい

Itoh Takayuki

伊藤 貴之

撤退することもあり、悔しい思いをしたこともありました。一方大学では完全に私自身の責任で研究を進められるので、途中で誰にも遮られること無く、最後までやり切ることができます。

センター長になQ サウンド・エンジニア Q この度新設され、を志しながらも研究の られたシミュレーション科学教育研
道へ進むことになった 究センターについてご紹介ください。
きっかけは？
シミュレーション科学教育研究センターは今年の4

Q ご経歴を簡単に教えてください。
1992年に早稲田大学大学院修士課程修了後、
日本
IBM東京基礎研究所に就職。ここで研究をしながら1997年に博士号を取得しました。その後、2005年にお茶大に着任しました。

大学では電気と音楽の両方をや月に設立されました。一口でシミュレーションといってりたいということで、音響工学の先も、情報や物理、
化学等、分野によって全く違う取り組生がいた学科に入ったのですが、その方が定年で退職みがされています。分野毎の違いや幅広さに対する認されてしまい、その際に後任をとらなかったため、音響識を深めて、分野を超えて融合した技術を世に出した工学の先生が学科にいなくなってしまったのです。
それいと考えています。本学の謳う、文理融合や生活者視で次に興味のあった美術に関連した、
コンピュータ・グ

点というものにフォーカスし、
シミュレーション科学のラフィックスの研究室に進むことになりました。

新しい展開を目指します。特に環境や防災等の分野でイノベーションを作る働きをしたいと思っています。

Q ご専門および研究内容につい

Q 現在は情報科学をご専門とされてQ 最後にお茶の水女子大学の学生て、いくつかご紹介ください。
いますが、広い意味で科学を志す気に関する思い（印象）とメッセージを専門はコンピュータグラフィックスです。より細かく持ちが芽生えた最初のきっかけはど
お願いします。
言うと、「情報の可視化」をテーマにしています。音楽のういうものでしたか？
小さいころは地学や気象などに興味を持っていたのですが、決定的だったのは小学校5年生の時、親戚が間違って買ってしまった電子工作とプログラミングに関する雑誌を読んだことです。それで小学生なのに雑誌を読んでプログラムを書いたりし始めました。また、
中学校では吹奏楽部に入ったのですが、この時に作曲に興味を持つようになりました。
それでミキサーを
電子工作（部品をハンダ付けしながら）で自作し、自分で作曲した曲を録音したりしました。こうして電気好き、音楽好きが嵩じて大学では電気・情報系の学科に進むことになったのです。将来はサウンド・エンジニアになりたいと思っていました。

Q その時、
すでにパソコンをお持ちだったのですか？
いえ、持っていませんでした。そこらへんのノートに鉛筆でBASICのプログラムを書いていたのです。それで書き終えたらノートを持参して秋葉原の電気屋さんの店頭においてあったパソコンでノートに書いたプロ
グラムを打ち込んだりしていました。

6

ような目に見えないものを絵として表してみたり、タン

本学は小規模な大学なので、身の回りの人々の多様

パク質のどの部分が薬と親和性が高いのか、またはク性が限られます。どんどん外に出ていって、広い世界をレジットカードの決済情報から、不正使用の手口を可見て欲しいです。それで面食らう事があったり、力の差視化したりもします。各研究課題毎に、学生と共に学外を感じることがあるかも知れませんが、本学の学生達の民間企業、団体（現在5箇所と契約）との共同研究をは力のある人が多いので、すぐに追いつき、追い越せる

行なっています。また、学生が自発的に取り組みたい問でしょう。そういう自信を持って、楽観的に広い世界を題を持っている場合はそれを具体的な研究テーマとし

見て日々を過ごして欲しいと思います。

て立ち上げられるようサポートし、必要に応じて学外の専門家と共同で取り組んだりします。

文責：曺 基哲（大学院人間文化創成科学研究科自然・応用科学系教授）

Q 先生ご自身は企業研究所と大学の両方での研究活動を経験されているわけですが、両者の特長や違いなど教えてください。
企業の研究所はプロ集団なので、研究を始めるにあたり、誰にも何も教える必要はありません。
一方で大学では学生を育てながら研究を進めることになるので、研究開始初日から躓いたりす
ることが当たり前です。また、企業では事情により、研究が途中で打ち切られたりします。現場で取り組んでいる研究者はあと3ヶ月あれば成果が出せる、と思っていても会社の方針で途中で

卒業生紹介7成長できる機会を自ら求め、キャリアを築く
菅（旧姓前田）理恵子さん
プロフィール

Kan Rieko
菅 理恵子

日産自動車（株）グローバル情報システム本部
IS 企画統括部 課長代理
1999 年お茶の水女子大学文教育学部卒業。
同年 i2 テクノロジーズ・ジャパン株式会社入社。

生涯ひとつの会社に勤コンサルティング部にて大手製造業数社のシめ続けるより、自らの可ステムコンサルティングに従事。2003 年べリ

能性を求めて、さまざま

ングポイント株式会社入社。サプライチェーンな組織でキャリアを積みたい―

マネジメント部にて大手製造業数社のシステム

労働環境のコンサルティング、人事部にて社員教育の企画・変化に伴い、そんな働き運営を行う。2008 年 10 月日産自動車入社。

方が増えている。新卒で小さな外資系ＩＴ企業に飛び込み、独力で英語力を磨きながらキャリアの節目をデザインしてんは、受験を控えて心が揺れていた。医者になっし、成長した。その頃の同僚たちとは、
今でもよきた菅理恵子さんを、日産自動車、横浜のグて人を助ける仕事に就くか、文学の道に進んでく会う。
「仕事をすることは、社会への貢献でもローバル本社にお訪ねした。

作家をめざすか。最終的にお茶大の国文科※をあると同時に、人生の大切な出会いを創ること」

選んだ。幼い頃、父からよく聞いた「お茶大に憧と、菅さんは言う。好きな言葉は「一期一会」だ。

れていた祖母」の話がよみがえった。

医者になって人を助けたいという夢は果たせな人にかかわる仕事を夢に「人事の仕事は天職。
ずっと続けていきたい」と語る菅さんは、日産自動車で国内のIS(情報システム)部門の人事採用・評価・異動を担当している。米系コンサルタント会社2社を経た後、2008年に転職した。女性活用に積極的でさま
ざまな支援制度を整備している日産に憧れ、面接を受けた。
「2年間は人事のポストは空かない
かもしれません」という状況を承知のうえで、経験のある情報システムプロジェクトマネジメント
職で採用される。半年後、幸運なことに人事に空席ができた。

本社の人事部と連携しながら、ＩＳ業務に携わる300人のキャリアパスをグローバルな視点で見ている。
「入社後の半年間、実務の現場を経験したからこそ、働く人の思いや課題を組織の中に活かせる」と、振り返る。元々、前職で企業に対し
ＩＴコンサルティングをする中で、「人材を育成す
る体制がなければ、どんなに優れたシステムをかったが、「人の育成」という天職に出会った。成長の機会を求めてキャリアを自分で切り拓きならった。
「就活」は終わった筈の秋、社員が40名がら、一人ひとりとの出会いがいろいろなところという米系のＩＴコンサルタント会社のセミナー

で輪のように繋がっていると実感している。
「優

案内をたまたま手にする。日本上陸を果たした

秀な女性はどこの会社でも欲しい。お茶大生なばかりの会社でイキイキと働く社員の姿に惹から、期待に応えられる筈。社会の状況にとらわれれ、180度の転換で道を変えた。初の新卒採用ず自分のやりたいことを見つけ、それが実現でで同期は5名。全員が女性だった。5年後、200

きそうな企業に飛び込んで欲しい。何をやりた人に増えた会社を後に、規模も業態も数倍大きいのか、
その思いをうまく伝えられれば、応募者

な米系戦略コンサルティングファームで新しいのなかできらりと光る」とは、採用の現場で働くチャレンジをめざす菅さんがいた。最初の1年間

菅さんから、お茶大生へのアドバイスだ。

はＩＴシステムコンサルタントとして働いたが、やがて、結婚を機に、時間の余裕がある職種へ、
また「人にかかわりたい」という思いに押されて異動を申し出る。人事部では社内研修プログラムの企画・運営に通算4年携わり、仕事の幅を広げた。

職場は人生の出会いの場

構築しても、絵に描いた餅」と、人材育成の必要

大学時代、
テニスサークルの活動を通して仲性を痛感したことが、菅さんの「人にかかわる仕間との絆の大切さを学んだ。最初の職場では、事」への出発点だった。

帰国子女たちに混じって慣れない英語漬けの環境のなか、職場内実地訓練（ＯＪＴ）で、やったこ

会社は規模や知名度より、働く人の顔
鹿児島の名門県立校、鶴丸高校時代の菅さ

文責：坪田秀子（学長特命補佐）ともない仕事をいきなり割り振られてうろたえ

わたしのオフタイム

旅 が 好 き。 大
学時 代 から海
外に
出 か け、 今 でも 年に一回は
海
外
旅行を楽しむ。
いつか外国に住ん
でみたいとも思う。大学時代の一番の思い出も国
文科※の卒業旅行だ。自分たちでコースを練り、秋の京都・奈良路を恩師たちと歩いた。週末は、気になったお店を訪
ねて食べ歩きで過ごすことも。

た。同期5人で互いに助け合いながらサバイバル※現在の言語文化学科日本語・日本文学コース

OCHADAI GAZETTE Spring, 2012

それから3年。現在、菅さんは課長代理として、卒業時の就職事情は厳しく、出版社を受けるも狭き門。やっと企業の出版部門から内定をも

OCHADAI GAZETTE Spring, 2012

附属学校園からのお知らせ
いずみナーサリー
ナーサリーの歩み
大塚宿舎に隣接するいずみナーサリーは、附属幼稚園と園庭の高台（お山の上）
でつながっています。幼稚園児が園庭で見つけた虫かごを持って訪ねてくれることもあり、虫への興味と共に園児はナーサリーの小さな子どもたちの憧れの存在でもあります。
このような恵まれた場所にあるいずみナーサリーの設置の経緯について説明致します。
「生涯にわたる女性の学習を保障する場」「乳幼児の発達と保育研究の場」
として保育所設置に賛同した教職員の方々のご尽力によりベビールームの開設、2002年に附属幼稚園内の一室でいずみ保育所が開所しました。2005年には、大塚宿舎の一部を改修して正式にお茶の水女子大学附属いずみナーサリーとして位置付けられ現在に至っています。

本館中庭を走る 2 歳児

食育サークル（Ochas）
によるおやつ作り、保育や楽器演奏の学
生ボランティア、「科学で遊ぼう」を企画する学生などがナーサリーの日々を多彩で豊かなものにしています。

保育研究の場
大学の子どもプロジェクト（生活科学部人間生活学科
本館中庭の石で遊ぶ 0 歳児

学生が企画したスライム作りの様子

浜口順子

准教授他の先生方）と研究会を行っています。21年度から研究会のテーマ「保育室の環境」
をすすめてきました。水平面から垂直面の空間へ、
静から動の遊びを考え、高低差のある遊具の製作に取り組み、工房の方々との話し合いを一年以上重ねて22年に室内大型遊具が設置されました。
木の素材の持つ安心感と温かさ

Ochas の学生によるスイカパーティが伝わるのか、
横になり顔をつける子、
高台に登って手を振り、体を揺らす子など、高いところに登れた喜びを身体で表現しています。
いずみナーサリー主催で公開保育講座を行っています。22年度はおもちゃ美術館館長多田千尋氏を初冬の学生会館の前、落ち葉で遊ぶ 1歳児迎え「保育に活かすおもちゃの力」

大学の中で子どもたちが育つ
天気の良い日は毎日、大学構内に散歩に出掛けます。本館中庭のス
ロープや芝生を這う、歩く、走る、
段差を見つけて上る、下りる、跳ぶとというテーマで公私立保育所の保工房と協同で製作した大型遊具

育士、学生が集まり、共に保育を学ぶ場となりました。

いう身体的なあそびだけでなく、
季節の風や音、光を感じながら石こ
ろや木の実、草花、木々にふれ自然をからだで感じます。小さな子ども
たちが自然と出会い、五感を通して美しさ、面白さ、不思議さを感じる
ことで豊かな心を育んでいます。
散歩の途中で声を掛けてくださる方がいたり、生協に牛乳を買いに行くと店内で学生と出会ったり、丁寧に対応してくださる生協のスタッ
フの姿に接したり、といったことを体験するにつけ、子ども達が大学の中で多くの人に温かく見守られ、共存していることを実感します。

8

人への信頼感を育む乳幼児期、寄り添うのは保護者・保育士だけでなく様々な学生が関わります。

ナーサリー主催の公開保育講座の様子

附属学校園での出来事（2011年9月〜12月）【いずみナーサリー】【附属幼稚園】【附属小学校】

9月

9月

9月

・ボランティア学生「ぷかぷかさんを作ろう」
・おにぎりパーティ
・避難訓練（引き取り訓練）

・誕生会
・第１回公開保育
・防災訓練（小学校校庭で引き取り訓練）
・遠足（4歳児）

・2学期始業式
・委員会活動（5・6年生）
・栄養教諭教育実習
・開校１３３周年記念日
・引き取り訓練

10月
・生活社会科学部インターンシップ報告会
・大学内保育所交流会
・２歳児ピクニック（学生会館前広場）
・保護者会
・食育懇談会「乳幼児期のお弁当の工夫」（講師：生活環境教育研究センター助教・管理栄養士 會退友美 先生）
・保育臨床実習開始
・親子で遊ぼう会
・父親懇談会
・こどもプロジェクトとの研究会
・避難訓練

10月
・運動会
・PTAバザー・５歳児芋掘り・４歳児親子で遊ぶ日
・３歳児遠足・誕生会
・地球ワールド（年長児による活動）

10月

・創立記念の集い（人形劇団プーク）
・幼小連絡協議会

・衣替え
・委員会活動（５・６年生）
・授業研究会（５年生創造活動）
・附属校園ＰＴＡ連絡委員会主催「佐藤弘道氏講演会」
・かがみ会バザー
・避難訓練
・授業研究会（２年生なかま）・土曜登校日・たてわり班活動お弁当会
・郊外園活動さつまいもほり（４・５年生）

11月

12月

11月

・避難訓練(抜きうち訓練)
・保育参観（学生会館前広場）
・保護者懇談会
・こどもプロジェクトとの研究会

・餅つき
・誕生会
・巡回指導
（講師：筑波大学附属大塚特別支援学校
主幹教諭 安部博志 先生）
・附属小学校２年生のお囃子見学
・終業式・影絵上演「ジャックと豆の木」

・委員会活動（５・６年生）
・土曜登校日＜保護者参観日＞
・音楽会
・避難訓練
・郊外園活動大根ほり（１～３年生）

12月
・クリスマス会（Ochasの手作りカレー）

11月

9月

12月

・生徒祭
・研究授業
・音楽行事（合唱コンクール）

・1年生校外学習(隅田川歴史めぐり)・１・２年生中間テスト
・マラソン大会
・各学年保護者会
・鏡水会プレゼンテーション
・大掃除
・総合カリキュラム
・冬休み開始11月
・関附連埼玉（国・音・体・英）・学校説明会 第2回
・避難訓練
・生徒会役員任命式
・公開研究会・3年生中間テスト
・ファミリーの会（保護者）
・芸能鑑賞（古典芸能）

11月【附属高校】

・第２回保護者授業参観日
・第17回公開教育研究会
・学校教育研究部主催「カリキュラム評価講習会」

9月

12月

・文化祭
・教育実習事後指導
・１年生菊組農場実習
・秋季身体測定・２学期期末試験
・２年生外務省高校講座
・教育後援会設立20周年記念音楽会
・２年生人権研修会（デートＤＶ）
・避難訓練
・２年生卒業生を囲む会
・中学生向け理数体験授業
・１・２年生映画鑑賞（月桃の花）
・東工大ウインターレクチャー
・お茶大キャリアガイダンス
・２学期終業式

10月
・自治会選挙・３年生学力テスト
・２学期中間試験
・第６２回ダンスコンクール
・１年生農場実習（サツマイモ収穫）
・３年生学力テスト

附属学校園からのお知らせ

OCHADAI GAZETTE Spring, 2012

・経路別会合・期末テスト・生徒理解研修会
・秋休み
・前期終了
・後期開始
・台湾新北市教育委員会来校・3年生学力テスト（第4回）
・秋の身体計測（５・６校時）
・1年生郊外園（サツマイモ収穫）
・2年生保護者会
・生徒会選挙（投票）・3年生保護者会(進路)・学校説明会 第1回

12月
・特別支援教育巡回指導
・委員会活動（５・６年生）
・ＪＩＣＡ中西部アフリカ研修参観
・学期末連絡会・２学期終業式
・研究会議【附属中学校】

10月

9OCHADAI GAZETTE Spring, 2012

キャンパス点描
お茶の水女子大学の新しい寮「お茶大SCC」
が2011年度グッドデザイン賞（住宅部門）を受賞
2011年 3月に小 石川寮のとなりに完成した 新 寮「お 茶 大 S C C」（お 茶 の 水 女子大 学
Student Community Commons）が、グッドデザイン賞（住宅部門）を受賞しました。
グッドデザイン賞は、公益財団法人日本デザイン振興会が主催する日本で唯一の総合的なデザイン評価・推奨制度で、世界でも有数の歴史と実施規模を誇るものです。
「お茶大SCC」は、大学院人間文化創成科学研究科元岡展久准教授、鈴木杏理さん（大学院人間文化創成科学研究科博士前期課程ライフサイエンス専攻）、河野泰治アトリエの共同による基本設計にもとづいて建設されました。
「お茶大SCC」は学生が共に生活し、共に成SCC 外観南東面

長する場所として設計された新しいルームシェア型の学生寮です。

したのは、「お茶大SCC」を含

個性豊かな学生たちの人間関係の中で、自立性と協調性をもっめわずか2件しかありません。

た人格を育む場所として、個室と共有スペースを兼ね備えた「ハウス」が整備されました。

審査員からは、「学生寮として、集団で生活することの社会

その「ハウス」を単位とし、1つのハウスに5名の学生が生活する的な意味を、平面計画に積極的という新しいタイプの学生寮です。充実した寮生の支援のプログラに提 案している点を評 価したムも魅力となっています。

い」との講評をいただきました。

中央の共有スペースを囲むように個室が配置されているハウス

長い歴史を誇るグッドデザイン賞ですが、大学の学生寮が受賞

歴史資料館企画展「関東大震災とお茶の水女子大学本館〜校舎焼失からの復興〜」を開催しました2011年10月1日より14日まで開催したこの企画展は、3月に発

月の関東大震災で校舎を焼失するという災厄に見舞われてしまい

生した東日本大震災からの復興への願いを込めて、急遽、企画します。当時の教職員はじめ学校関係者が受けた衝撃は甚大でした。

たものです。

そして、その後、大塚に校地を移し、今に至っています。

本学の前身である東京女子高等師範学校は、かつて大塚ではな

展覧会では、焼失した校舎、焼跡に建設された仮校舎、復興をくお茶の水（現：文京区湯島）にありました。ところが、1923年9祝う祝賀会などの写真をはじめ、震災当日に校舎から搬出されて焼失を免れた教務・庶務関係の重要書類、当時の様子を克明に記録した日誌などを展示しました。また、震災からの復興事業の中心であった大学本館（1932年竣工）の見どころMAPを作成し、紹介しました。そして、10月13日にはギャラリートーク及び大学本館の見どころツアーを実施しました。展覧会の来場者からは当時の学校関係者の復興にかけた熱意と努力に共感の声が寄せられました。
また、多くの卒業生やその関係者にもご来場いただき、新たに大学資料を寄贈いただくこともできました。
展覧会で展示した写真など資料の一部は、「デジタルアーカイブ

10ズ」でご覧になることができます。http://archives.cf.ocha.ac.jp/

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オープンキャンパスを開催しました
ラム選択履修制度」、本学独自の奨学金、新学生寮（お茶大SCC）などについての説明が行われました。その後、学部長による学部・学科の説明があり、皆さん熱心に耳を傾けていました。
全体説明会後には、各学科・講座・コース別に、体験授業
や在学生による学科説明、研究室ツアーなどが行われ、こちらも大変な盛況で、多くの参加者からの活発な質問が飛び交っていました。

模擬授業（中国語圏言語文化コース）

2011年10月1日と2日に学部オープンキャンパス（大学見学会）を開催し、2日間で合わせて約3,000名を超える受験生や保護者の方々にご参加いただきました。
全体説明会では、羽入佐和子学長から躍進するお茶大の紹介と受験生へのメッセージ、続いて耳塚寛明教育機構長から多様な入試制度、今年度からスタートした新しい専門教育課程「複数プログ

実験説明（化学科）

第62回徽音祭を開催しました（徽音祭実行委員会より）今年度も皆様のご協力のお陰で徽音祭（2011年11月12日、13日）を無事、終えることができました。ありがとうございました。
今年の徽音祭はCOLORFUL 〜What’s yourcolor?〜 のテーマのもと、個性あふれる90以上の参加団体や企画が出そろいました。結果として、
1日目6,650人・2日目8,130人、合計14,780人の方にお越しいただき、パンフレットも2日目の中盤で在庫切れになってしまう盛況ぶりでした。
華やかさの一方で、今年3月に起きた震災を受けて、今までにない緊張感のある徽音祭になった
避難訓練の実施や来場者への地震発生時の対応についての説明配布が行われるなど、今までにない対応で、大学関係者の皆様・参加団体の皆様には大変なご理解ご協力を賜りまし実行委員集合！

た。改めて御礼申し上げます。
実行委員内では、既に今年の徽音祭に向け準備が始まっております。今年度の反省を活かし、よりよい徽音
祭を作り上げていく所存です。どうぞ来年度もご協力のほどよろしくお願いします。
徽音祭実行委員会広報・映像担当
中山

階段装飾

縁日

翠（文教育学部人文科学科2年）

キャンパス点描

OCHADAI GAZETTE Spring, 2012とも感じております。前日に、参加者全員による

OCHADAI GAZETTE Spring, 2012

第62回徽音祭

お茶の水女子大学学報

第 231 号

▽発行日：2012 年 2 月 15 日
▽発

行：国立大学法人お茶の水女子大学
東京都文京区大塚 2-1-1（〒 112-8610）

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学術・情報機構広報チーム

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