看護学科通信（4）2 0 21 年 5 月 1 日

第 57 号

学 位 を 授 与 さ れ ま し た !

看護学科通信第 57 号

2 0 2 1 年 5 月 1 日 （ 1）

看 護 学 科 通 信2020 年度 卒業生

は な み ず き 第 57 号
Kurume University School of Nursing
777-1, Higashi-kushihara, Kurume City 830-0003 Japan

Tel.0942-31-7714

看護学科長

綾部教授

老年看護学

母性看護学

内科学

解剖学
嵯峨教授

成人看護学
後列左から ／ 河原田講師・姫野講師・孫田講師
前列左から ／ 原教授・三橋教授・桐明准教授

看護師

詳細の情報についてはHPをご覧ください。 スマホは

本学 100％

第107 回

保健師

全国平均 97.4％
2030405060

森本 紀巳子

目標達成にむけて着実な学修を！

1 年生担任 ご挨拶

学生委員長

1年生クラス担任 益守 かづき

担任補佐 三次 貴大

令 和3 年度の 新入 生の 皆 さま、ご入学 おめでとうござ います。
例 年通りではありませんでした が、4 年 間 共に学ぶ仲間と大 学
生 活 の 一 歩 を 踏 み 出 せ たことに 安 堵して い ま す。健 康 的 な 充 実
した学生 生活をお過ごしください。

2021年8月11日（水）全国平均 95.4％

教務委員長

新入 生の 皆 さん、ご入学 おめでとうございます。す でに基 礎 科目の 授 業 が 始 まり、新 し い 発 見 、胸 躍 ら す 内 容 が あ っ た でしょうか。
大 学 は 基 本 的には皆 さん の 勉 学 や 課 外活動について、自主性と自由を最 大限保障しています。皆さんが活発な学生生活を送られることを願っておりますが、同時に大学は学びの場であることを自覚してください。
看護 職は、人間のさまざまな側面を理 解したうえで、看護を提 供しなければなりませんので、看護学の基盤となる知識は重要です。
特 に1・2 年 次の 科目は、以後 の 学 修 に大 きく影 響しま す。苦 手な科目は粘り強く、頑 張らないといけません。
毎 回 の 授 業 を 無 駄 にすることなく、積 極 的 に 着 実 に学 修 さ れ、自己の目標を達 成されるよう期待しております。

日程

本学 96.5％

10

事務職員

基礎看護学
後列左から ／ 前野講師・宮本助教・三次助教
前列左から ／ 森本教授・加悦准教授

インド・ミテイラー地方の民族画 スーリヤムッキーの木

28回生の新入生119名の皆さん、ご入学
お めでとうご ざ い ま す。今 年 は、これ ま でに分かってきた 効 果 的 な 感 染 防 止 対 策 を講じて入学 式が 挙 行されました。大 変 喜ばしい事です。
さあ、皆さんは4 年間の 大 学生 活に沢 山の 夢や 希 望 を 抱 かれて い ることと 思いま す。大 い に 遊 んで、友 人と 語り 、バイト に 精 を 出さ れることも良 い と 思 い ま す が 、本 分 は「人を幸せにする看護」を学ぶことです。感 染防止 対 策を守りつつ、どうぞ、周りに目を 向 け、どういう振る 舞 いが、人を 幸 せにするのかを「考え」「 行動」できる人になっていただきたいと思います。
今あ る環 境 の 中 で、最 善 の方 法を 工 夫し、愚 直に 謙 虚に学 ばれますことを 切 望します。
ようこそ 久留米 大 学 医学 部 看 護 学 科 へ

国家試 験成績

第110 回0

教員＆事務職員紹介

左から ／ 高倉係員・田中(希代子)係員・堀内課長
長田係長・山下課長補佐・石橋係員

隈本助教・渡邉講師

地域看護学

左から ／ 椛准教授・佐藤准教授・重松教授
德澤講師・平田助教

2020年度看護学科

在宅看護精神看護学

小児看護学

左から ／ 福浦講師・舞弓准教授・松島助教

左から ／ 水落助教・益守教授・藤好講師

三橋 睦子

人を幸せにする看護を学ぶ

左から ／ 松本助教・草場講師
古村教授・新助教

左から ／ 岡村助教・南條助教・田中教授
跡上准教授・永田助教・加藤講師

Fax.0942-31-7715

入学生総代宣誓

有吉 佳穂さん

担任補佐 三次 貴大先生・担任 益守 かづき先生

益守 かづき経験知を力に変換していこう！
新入 生の 皆 さま、ご入学 おめでとうございます。皆さまを心 より歓 迎いたします。
新 型コ ロ ナ ウイルス 感 染 症 に よる世 界
規模 のパンデミックの中、不 確かな生 活を強 いられ 受 験 勉 強を 継 続 することは 大 変だったことでしょう。皆 さん をお 迎 えする
大 学も、オンデ マンド 講 義 や 分 散 学 習、サー クル 活 動 などの 制 限
な ど 経 験したこと が な い1年 間 でした 。そ の 過 程 で 、様 々 な 方 略を 獲 得しました。新入 生 の 皆 さまも、自 分 や周 囲 の方々の 生 活を振り返り、蓄 積した 経 験 を 力に 変 換してくだ さ い。経 験 知 を 無 駄には せ ず、人々の 健 康 のこと、生 命 が 脅 かされること、生きるために一人ひとりが 取り 組 む こ と な ど に つ い て 主 体 的 に 学 び 、看 護専 門 職を目指し充 実した4 年間をお過ごしください。

コチラ！

708090100

久留米大学

入試情報検索※本学、全国共に新卒者の合格率です。

編集
後記

皆 さん、今 回のは な みず きはいかが でしたか。昨 年は学 校 生 活においても新 型コロナウイルスの 影 響 を 大きく受けました。そ のような中で、みなさん 一人一人がオンライン授業や実習、様々な活動を通し、精一杯頑張ることができたのではないかと思います。4月からもさらに多くのことを学び、将来の夢に向かって1歩ず つ 歩 んで い け たらと 思いま す。は な みず きを 通して 新入 生 の 皆 さん は 学 校生 活について少しでもイメージを膨らませることが出来ましたか？新たな1年を共に楽しみ、頑張っていきましょう。お読みいただきありがとうございました。

2020 年度 学科通信委員
2 年生 及川 千穂
田中 涼佳
松藤 涼香

3 年生 土肥 綾花
高山 水希
西嶋 真由

4 年生 清水 吾衣高田 智佳
町川 美羽

2020 年度 田中 麻優子

卒業生

田島 澄麗
西川 ことみ（新1年生）

看護学科通信（2）2 0 21 年 5 月 1 日

第 57 号

生活援助実習I 〜学内実習を終えて〜

1年生を終えて看護学科通信

第 57 号

2 0 2 1 年 5 月 1 日 （ 3）

生活援助実習IIを通して

高齢者模擬体験を通して

窪田
紫都紀
K.S

三M.K
池 琴美

宮田 晴日
M.H

山口 美可子

この1年間は、心から楽しみにしていた入学式や戴帽式、あのく祭が中止となり、本当

生 活 援 助 実 習Ⅰの 学 内 実 習 で は、患 者 さん 役と私は生活援助実習Ⅱで初めて患者さんを受け持た

今回の高齢者模擬体験で、高齢者には日常生活を送る中で多くの不便さがあることに看護師役に分かれてバイタルサイン測定の実施と、せていただきました。
最初はとても緊張しながら患者気づきました。実際に体験すると、身体が思うように動かず、階段では、人の手を借りながらコミュニケーションの 演 習 を 行 い ました。安 全 にさんとコミュニケーションを取っていましたが、毎日でないと上り下りが難しく、また視界が狭く、歩行時足元が見えなバイタルサイン測定を行うために留意するべきこと関わっていく中で患者さんの事がよく分かり、患者かったため、段差につまずきそうになったり、階段から落ちるのや、患者さんの情 報を得るための会話、不安にならさんからも話してくれるようになり嬉しく思いました。

ではないかという不安が常にありました。難聴の体験では、周りないような言葉のかけ方を学ぶことができました。

日常生活援助の実践では、患者さんへの負担が少なの話し声が雑音になり常に耳鳴りがしているように感じました。

患者さん の 情 報を把 握することがアセスメントにい方法を考え、患者さんに合わせて工夫をする必要

この経験を通して、どこに何があるという適切な声かけや、周り直 接関与することが分かりました。

があることを学びました。今回の実習を通して、患者がざわついているときには話しかけないなど、高齢者にとってさんとの 関 わり方や 個 人生活しやすい配慮が必要であるということを学びました。高齢者に大学生になれたのか実感が湧かないまま過ごしてきました。また、講義はオンラインと対 面 の 組 み 合 わ せ で、戸 惑 い な がら 学 習 を 進 めました。
さらに、課 題やレポートの 提出にも追われ 大 変 でしたが、仲間と共に励まし合 い ながら乗り越 え、無 事に生 活 援 助
実 習Ⅰまで終えることが できました。がむしゃらに走ってきた1年でしたが、少しは成長できたのではないかと思います。
ま だ ま だ 先 行 きが見 通 せ な い 世 の 中 で す が、この1年臨地実習ができる環境を作ってくださった方々にでの経験を活かして、2年生からの学習も頑張ります。

生活援助実習I 〜病棟実習を終えて〜
益永 彩
M.A

Y.M

感 謝し、５日間 の情 報 の 取り扱 い 方 、疾 患の 気 持 ちを理 解し、高 齢 者に寄り添った行 動が取 れるように学 び で 得たことなど様 々なことを学びまなりたいと思います。

を、今後の講 義やした。実習で学んだことを実 習 で 活 か して今後の学習に生かし、知識いけるように頑張や技 術を身につけていきります。

たいと思います。

療養生活支援論 I −BLS(一次救命処置)を体験して−
権藤 唯G.Y

今 年は 新 型コロナウイルスのこともあり、生 活 援 助 実 習Iは緊 張と不 安でいっぱいでした。私が 実習した病 棟は、幼児から高齢 者まで幅 広い年齢層の患者さんがいらっ

BLSの演習では、学生が少人数のグループに分かれ担当教員の指導のもとで、傷病者をしゃいました。患者さんに直接的な援助を実践することはできませんでしたが、看護師発見してから救急隊が到着するまでの一連の流れを正確に行えるよう練習しました。胸骨が 患 者 さんに日々どのようなケアを 行って い るか

圧迫の正しい位置、深さやリズム、AEDの使い方などを学生同士で確認し合いながら、を見ることができました。

また、先生方にアドバイスをもらいながら繰り返し練習を行いました。

看 護 師 は「この 荷 物どこ置 き ま す か？」や「暑く実際の生活の中で、呼吸循環が停止している傷病者にないですか？」など、細い所まで気を配られており、出会ったときに、一次救命処置を実施することは非常に生活援助技術Iの演習での学びを結びつけることが勇気がいることだと思いますが、一次救命処置を迅速にで き まし た 。患 者 さ ん へ の 接 し方 や 他 職 種 と の行うことで人命救助の可能性は大きくなります。看護学生

関わり方を見て今後、何事にも臨機応変に対応できるとして知 識を活かしていけるよう、日頃 の 学 習を大 切に看護 師を目指して頑 張っていきます。

していきたいと感じました。

就職対策講座を受けて看護総合演習を終えて永田 実聖
N.M

看護総合演習では、実習時に未実施の看護技術の演習や、就職対策講座は看護師の就職環境、就職試験がどの様に変化しているのか、就職活動の進め方、今から取り組むこと（新2年生）など充実した内容でした。就職活動を早く始めなければと

江頭 舞美
E.M

事例のアセスメントから援助計画を立案し、ロールプレイを通して学びを深めました。これらの演習を終えて、看護師として根拠をもって看護技術を実施することの大切さ、そして焦る一方で、何から始めればいいのか分かっていません

患者さんを生活者として捉え、全人的なケアを行うことのでした。
しかし、自分自身がどの様な看護師になりたいのか重要性を改めて学ぶことができました。
また、看護師になって想像し、自分のしたいことを明確にする事が大切だと学びも常に向上心を持って学ぶことや患者さんの声をしっかりました。そうする事で自分に合った病院を探すことができ、聴くことが必要だと思います。

自身が目指す看護師像に近づくことに繋がるとわかりました。
今回の講座を踏まえて、自分を見つめ直し、理想の看護師像

療養生活支援実習 Iを終えてに近づける様に就職活動に励みたいと思います。

呉田 真穂
K.M

この演習での学びを忘れず、看護師になった時に活かして卒業論文発表会いきたいと思います。
堤T.H
穂乃花

療養生活支援実習Ⅰでは、周手術期にある患者さん

今年は新型コロナウイルスの影響で対面での授業を受け持たせて頂きました。手術後、患者さんの状態も少 な い 中で あったため、最 初 の 頃は研 究自体が執S.H
行 ひ かりが変化していく中で、術後合併症など起こりうるリス行えるのか、どのようにして行うことになるのかなどクを日々考えながら回復に向けて関わっていくことの分からないことが多くありました。文献研究を行うこと私は昨年の11月に周産期母子医療センターにて２週間の臨地実習を行いました。病棟重要性と、その難しさを感じました。特に根拠に基づとなり、昨年までとの違いに悪戦苦闘しながら研究をでは主に褥婦さんと関わることで、母乳哺育・子宮復古・母親役割の獲得について学びまいたアセスメントや確実な看護援助技術がいかに大切進めました。

母子健康支援実習を終えてした。その中で、産褥期における身体的・精神的か学ぶことができました。また、退院後の生活を見据変化を触診やバイタルサインの測定、褥婦さんえて関わる必要性を感じた実習でもありました。

研究の期間が短かった
こともありギリギリまでとの会話時の表情や内容から感じ取ることが今後、患者さんの発 表 原 稿やパワーポイできました。その他にも、分娩を見学させていた個別性にあった看護、ントの修正を行いました

だ い たり、新 生 児 室 では 沐 浴・お む つ 交 換・

患 者さん の 思 いにが 、最 後ま で 先 生 方 が哺 乳 瓶 を 用 い た 授 乳 を 行ったりなど多くの寄り添う看護が提供

支 え て 下 さった お 陰 で経 験ができました。授業や演習で学んだことをできるように 、より無事発表会を終えること活かし、実際に観察やアセスメントを行うこと

一 層 勉 学に 励 み たができました。
本当にありでより実践的な学びにつながりました。

いと思います。

がとうございました。

4年間を振り返ってみて
原田 莉子
H.R
大学に入学し、勉学、実習に加え、アルバイトや部活などを通じて社会性を身につけることができ、とても充実した4年間でした。特に、臨地実習においては、人との関わりの大切さや、身体の状態に応じた判断が患者さんの命に関わることを学びました。
そして、充実した学生生活を過ごすことができたのは、友人たちの存在があったからです。
辛い時は励まし合い、楽しい時は笑い合い、苦楽を共にできたことはとてもいい思 い 出でありみんなに感謝しています。
就職しても、この4年間で学んだ知識を活かし、日々努力を忘れず
成 長して 、世 の 中に貢 献 できる
立 派 な 人 間 に なりた い と 思 います。