放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和

5年

4月

21日

チェック項目環境

1

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切である

事業所名
はい

どちらともいえない1322

放課後等デイサービス

くるみの森

西谷

課題や改善すべき点を踏まえた

いいえ 工夫している点

改善内容又は改善目標

・体

2 職員の配置数は適切である

制整
備

3

事業所の設備等について、バリアフリー2化の配慮が適切になされている

階段がある為、登る際は子供2 の後ろにスタッフ配置している。(落下防止)

階段に滑り止めを設置するなどの環境づくりをしていきます。

業務改善を進めるためのPDCAサイクル

4 （目標設定と振り返り）に、広く職員が3参画している保護者等向け評価表を活用する等により5 アンケート調査を実施して保護者等の意
務改

3

向等を把握し、業務改善につなげている

業

6

善

78

この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている
職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している

3

2

都度の面談は行われており、その際に出た意見や思いなどを2

みんなで考え、業務改善出来る様にしています。

定期的な研修を4行っています。

継続して、研修を行っていきます。

アセスメントを適切に行い、子どもと保9

護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成

4

している
子どもの適応行動の状況を把握するため

10 に、標準化されたアセスメントツールを4使用している

11
12

13
適切
な支
援

活動プログラムの立案をチームで行っている
活動プログラムが固定化しないよう工夫
している
平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援している

4
利用者や天候に合わせ、また3

1

新しい活動の提案をしながら、少しづつ実行しています。

活動の幅を広げるため、レクレーション本なども今後参考にしていきます。

3

子どもの状況に応じて、個別活動と集団14 活動を適宜組み合わせて放課後等デイ

4サービス計画を作成しているの
提支援開始前には職員間で必ず打合せを供15 し、その日行われる支援の内容や役割分担について確認している

事前に内容、役割31の確認を行っていきます。

緊急性がある場合など、事前に聞いていなかった事案等については支援中であっても「報連相」をしていますので、継続して行っていきます。

の提
供

支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行気付いたことや情報など、ス4タッフ間で共有するよう心掛けています。

い､気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとるこ

17 とを徹底し、支援の検証・改善につなげ4ている
定期的にモニタリングを行い、放課後等

18 デイサービス計画の見直しの必要性を判

4

断している

19

ガイドラインの総則の基本活動を複数組

4

み合わせて支援を行っている障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最も4ふさわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定21等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブ

4ル発生時の連絡）を適切に行っている

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる

22 場合は、子どもの主治医等と連絡体制を医療的ケアが必要

2

2な利用者は在籍していません。

整えている
関係

こちらからも、もっと積極的に情報共有

就学前に利用していた保育所や幼稚園、23 認定こども園、児童発達支援事業所等と3出来る様、連絡体制などを見直していき

1の間で情報共有と相互理解に努めているます。

や学校を卒業し、放課後等デイサービス事

次の事業所さんが決まっていなかったりする場合

保業所から障害福祉サービス事業所等へ移機
関

護

24

行する場合、それまでの支援内容等の情3も多く、情報提供が不足していることも多いの

1

で、決まり次第、情報提供できるよう連絡を取れる体制を整えていきます。

報を提供する等している者との連
携

児童発達支援センターや発達障害者支援

25 センター等の専門機関と連携し、助言や13研修を受けている
放課後児童クラブや児童館との交流や、コロナ禍の為、現在自粛して26 障がいのない子どもと活動する機会があ

4 今後の状況をみて検討していいます。

る27（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加している

きます。

3

1

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について

4

共通理解を持っている

保護者の対応力の向上を図る観点から、29 保護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている

通常の研修に加えて、掘り下げた研修をして1

1

2いきます。
また、例題を用いた研修をしていきます。

30

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っている

3

保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を

2

2

1

1

行っている
父母の会の活動を支援したり、保護者会32 等を開催する等により、保護者同士の連コロナ禍の為、現在は自粛し2 ています。今後の状況を見て 屋外なども視野に入れ、検討していきます。
開催検討を行います。

携を支援している

保護者

子どもや保護者からの苦情について、対への33

説応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅スタッフ間で情 苦情など、ご意見があればすぐにスタッ報共有していま フ間で情報共有し、話し合いを設け対応4す。

速かつ適切に対応しているしています。今後も継続していきます。

明責任定期的に会報等を発行し、活動概要や行等

34 事予定、連絡体制等の情報を子どもや保活動の様子など、
4

ｓｎｓや会報で配護者に対して発信している

35 個人情報に十分注意している

36

37

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている

信しています。

4

4
コロナ禍の為、自粛中事業所の行事に地域住民を招待する等地

1域に開かれた事業運営を図っている

3 です。今後の状況を見て検討していきます。

2ていますが、2分かりづらい点もある為、わかりやすく図解を用員や保護者に周知している

39
非常

40

時
等

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている
虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているす。
保護者には、定期的な会報にてお知らせなどはし緊急時対応マニュアル、防犯マニュア

38 ル、感染症対応マニュアルを策定し、職屋外や季節なども考慮して検討していきまい等の工夫をしていきます。

4

4

どのような場合にやむを得ず身体拘束をの行うかについて、組織的に決定し、子ど対41 もや保護者に事前に十分に説明し了解を応得た上で、放課後等デイサービス計画に1

3身体拘束が必要な状況など、具体的な研修を追加していきます。

記載している4243

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされている
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している

422

共有に関しては行えていますが、事例集を保管している場所が分かりづらい為、いつでも誰でもが見返せる様に、保管場所や背表紙などを工夫していきます。