「冥途」を紹介し、京都決戦に出場した29 人（写真下）のトップに選ばれた窪田真弓さん（写真上）。興奮冷めやらぬ中、感謝の言葉を述べた（2・3 面へ）

巻頭特集

全国大学ビブリオバトル2016京都決戦

千葉大学大学院の窪田真弓さんが優勝

第２回 考え、議論する道徳フォーラム 4・5
第60回日本学生科学賞入賞者決まる ６
キャリアデザインセミナーに就活生285人 7

2・32017.1

Vol.25

長崎県立西陵高校新聞部がマリー・アントワネット展を取材／お知らせ・info ８
関西大学読書教養講座／葛西臨海水族園で講座 ９ リレーエッセー 米ストーニーブルック大学「新しい日本観」10

Yomiuri Education Network
グランドチャンプ本

巻頭特集

全国で１２０７人が参加

大学では卒業論文の題材に選んで、内田百閒の故郷・岡

この日はまず、計１２０７人が参加した地区予選を勝ち

レヤン大学４年の藤原礼武さん、奈良大学３年の田中智浩

山まで調査に出かけ、 編の並び順の意味について探った経験を披露した。
窪田さんは「読んだ人の数だけ答えがあっていいと百閒抜いた 人が五つのグループに 分 か れ、 準 決 勝 が 行 わ れた。決勝に駒を進めたのは、
窪田さんのほか、長崎ウエス

さん、志學館大学（鹿児島県）
４年の塚原辰也さん、東北福祉大学（宮城県）４年の武藤大紀さんの４人。
約３００人の聴衆が見守る

様々な方法で、本の魅力を熱く訴えた。

夢のような不可思議な物語

優 勝 し た 窪 田 さ ん は、「 冥途」を「高い熱を出したときにうなされる夢のような」不可思議な話 編からなる短編集と紹介した。
出会いは、高校２年の現代
国語の時間に配られたプリンと か げト。
「蜥蜴」という短編だった。読んでも何が言いたいのか分からなかったので、先生に尋ねて、その短編が収められている本のタイトルも教えてもらったという。

摂南大学「脱洗脳教育論」


小林春香

石川県立大学「帰ってきたヒトラー」
 ティムール・ヴェルメシュ／河出書房新社

小池夏美

尾道市立大学「王とサーカス」


森なつ美

宮城教育大学「葉隠入門」


三島由紀夫／新潮社▲藤原礼武 長崎ウエスレヤン大学 「アカガミ」
窪美澄／河出書房新社

原田マハ／徳間文庫
苫米地英人／牧野出版

米澤穂信／東京創元社

千葉大大学院の窪田真弓さんが優勝
大学生らがお薦めの本の魅力を紹介し合い、最も読みたく

城西大学「猫を抱いて象と泳ぐ」


服部

常葉大学

「からだにおいしい缶詰レシピ」
▲田中智浩

奈良大学「大正時代の身の上相談」


高橋麻衣

郡山女子大学

長田萌花

新潟大学

▲窪田真弓

千葉大学大学院

中西聖也

甲南大学

渡邊真由

西南学院大学

野村亮太

皇學館大学

国各地で開かれた地区予選を勝ち抜いた代表 29 人が結集。
激戦の結果、千葉大大学院 1 年の窪田真弓さん（23）が優めい ど

勝、紹介した「冥途」（内田百閒著、パロル舎）が最高賞のグランドチャンプ本に選ばれた。

2016京 都 決 戦

小川洋子／文藝春秋
今泉マユ子／法研
カタログハウス編／筑摩書房「挫折を経て、猫は丸くなった。」
「ぼくのメジャースプーン」


辻村深月／講談社「湘南純愛組！」


藤沢とおる／講談社「リーダー論」


白輪剛史／文藝春秋
高橋みなみ／講談社「空飛ぶ広報室」
▲塚原辰也

志學館大学「脳の右側で描け」


べティ・エドワーズ／河出書房新社

太田哲平

室蘭工業大学「復興の書店」
藤森渚沙

都留文科大学「煌夜祭」


多崎礼／中央公論新社「竜馬がゆく」

司馬遼太郎／文春文庫

有川浩／幻冬舎

田中優菜

広島市立大学

勝又勇貴

立命館大学

ヴ
「ぼくと１ルピーの神様」
 ィカス・スワラップ／ランダムハウス講談社

武藤圭亮

名古屋学院大学「魔女の宅急便６ それぞれの旅立ち」
 角野栄子／角川文庫

半田鈴音

北九州市立大学「また、同じ夢を見ていた」
▲武藤大紀

東北福祉大学「ずるい日本語」


内田伸哉／東洋経済新報社

山﨑秀美

高知県立大学「きみはいい子」


中脇初枝／ポプラ社「こんな夜更けにバナナかよ」


渡辺一史／北海道新聞社

住野よる／双葉社

優秀賞は、藤原さんと武藤さん。藤原さんは、多くの若者が自殺する２０３０年の日
本を舞台にした小説「アカガ

松山大学

ミ 」（ 窪 美 澄 著、 河 出 書 房 新社）を、武藤さんは、表現の手法を変えるだけで、受け止め方が大きく変わる日本語の晋テクニックを紹介した実用書「 ず る い 日 本 語 」（ 内 田 伸 哉

稲泉連／小学館文庫

優秀賞の藤原礼武さん（右）と武藤大紀さん

特別賞の塚原辰也さん

2017.1〈vol.25〉

2017.1〈vol.25〉

準優勝の田中智浩さん「大正時代の身の上相談」
カタログハウス編／筑摩書房「脳の右側で描け」

た 」 と 続 け た。「 今 で も 通 じるような悩みから当時ならではの悩みまで、収録されている。人生で困っていることがある人が読めば、何かの参考になるかもしれない」と締めくくった。

コルネーリア・フンケ／ WAVE 出版

特別賞

「どろぼうの神さま」

自分の創造性が高められる

大阪成蹊大学「 特 別 賞 」 に は、 塚 原 さ んが 紹 介 し た「 脳 の 右 側 で 描

聖学院大学

田村來愛

け」（ベティ・エドワーズ著、
河出書房新社）が選ばれた。
この本は右脳の働きに着目して、 絵 の 描 き 方 を 教 え る 内
容。塚原さんは「脳の右側を使うことは、自分の創造性を高めること。卒論で行き詰まったとき、発想力の点で助けられた」と話した。

安井彩乃

今でも参考になる名回答も

内田百閒／パロル舎
天久聖一（編集）／新潮社「準グランドチャンプ本」は、 田 中 さ ん が 取 り 上 げ た「冥途」
「大正時代の身の上相談」（カ
タログハウス編、筑摩書房）。
本書は、大正時代に読売新聞の「 身 の 上 相 談 」 欄 に 載 った１２９人分の悩みと回答をまとめたもの。田中さんは、相談者の悩みへのかみ合わな

森見登美彦／角川書店

い回答を紹介して会場の笑いを誘った。また、作家志望の自分に近い悩みを持つ青年の相 談 を 披 露 し て、「 生 半 可 な
気持ちで作家になりたいと思った考えを捨てようかと思っ「ペンギン・ハイウェイ」
蛭田亜紗子／小学館

優秀賞は藤原礼武さんと武藤大紀さん「フィッター X の異常な愛情」
秀 公立鳥取環境大学 「パンダを自宅で飼う方法」

富山県立大学

月 18 日、京都市の京都大学で開かれた。京都決戦には、全準グランドチャンプ本

高橋佑太

オバトル普及委員会共催、読売新聞社主管）が 2016 年 12

全国大学ビ ブリオバトル

著、東洋経済新報社）を紹介した。

3

先生は思っている」といい、「この本を読んで百閒先生の

長島皇貴

山平

決勝で熱弁をふるう優勝した窪田真弓さん

オバトル 2016 京都決戦」（活字文化推進会議主催、ビブリ「本日は、お日柄もよく 」


尾山武史

18

紹介本
武蔵大学

海野

内田百閒著／パロル舎

なった本を聴衆の多数決で決める書評合戦「全国大学ビブリ

栗田峻佑

邑

18

「冥途」

※パロル舎刊の「冥途」は、現在出版されていないが、岩波文庫やちくま文庫で読むことができる。

▲は決勝進出者

出場者

思いを解き明かしてほしい」と訴えた。

■出場 29 人の一押し本

なか、出場者は本の世界をイメージした服装で登壇した

り、本と出会ったきっかけやお薦めポイントを挙げたり、ゲストの３人からもバトラーに対して質問が飛んだ。
（左から）紀伊国屋書店会長兼社長の高井昌史さん、女優の壮一帆さん、お笑いコンビ「笑い飯」の哲夫さん

29

巻頭特集

べティ・エドワーズ著／河出書房新社

2

Yomiuri Education Network

子どもの変化を見抜く鋭い視野、視線とともに人間的な温かさが、教師に問われることになるだろう。校長のリーダーシップのもと、学校全体で組織的に対処していく必要がある。

西野 評価をすることで、担任は子どもへの理解を深められる。また、自己評価や友人同士の相互評価を通じて、子どもが自らを評価する力を持てるようにすることが一番大事だ。

非常に危険で、そのような方向に立ち入っていくべきではない。しかし、内面は見られないを 書 き、 返 す 方 法 が 一 般 的 では。ただ、書く力がある子とない子がいる。うまく書けない子
は、授業中の発言や様子を付け足して考える必要がある。
西野 道徳性を評価することは

道 徳 性 は 目 に 見 え な い。
道徳性が育まれたか否かを見極めるための方法は。
松元 道徳ノートやワークシー
トなどを使い、先生がコメント―

パネルディスカッション
パネルディスカッションは、
松元直史・福岡市立多々良中央
中指導教諭、小野賢志・文科省
教 育 課 程 課 長 補 佐、 西 野 真 由
美・国立教育政策研究所総括研
究官の３人が登壇、松本美奈・
読売新聞専門委員の司会で行われた。

るきっかけとなる評価を目指すべきだ。

業）が2016年12月26日、東京都千代田区のよみうり大手町ホールで開かれた。
18年度以降、小中学校で道徳が「特別の教科」になるとあって、約300人の参加者が、天笠茂・千葉大特任教授の基調講
演や事例発表、パネルディスカッションに熱心に聞き入った。

２回考え、議論する道徳フォーラム」（読

一人ひとりの子の成長を記述す
ることこそが、評価ではないのか。
小野 長いサイクルで見たら評

文科省は評価のあり方に
つ い て、「 個 々 の 内 容 項 目 ご とではなく、大きなまとまりを踏まえた評価とする」との方向性を示している。個々の授業での―することが大切だ。

から見なくていい、ということではない。子どもや保護者を巻き込みながら多面的に、見えないものが見えてくるような努力をして、見えてきたものを評価

売新聞東京本社主催、文部科学省委託事

沼 志 帆 教 諭 は、「 多 様 な 価 値 観に思いめぐらせる道徳の授業づくりと評価に向けた取り組み」と題して、事例発表を行った。
「 勤 労、 公 共 の 精 神 」 と い う 主
題で行った授業での、教師の発問や子どもたちのやり取りを詳しく紹介した。
◆「道徳ノート」評価に有効
福岡教育大付属小倉中の西岡和成教諭は、生徒が友達や自分自身と対話しながら、思いやりについて理解を深めていった様
子を紹介した。授業を振り返った生徒の記述をもとに、通知表と指導要録の評価事例も示した。対話を促す授業を行い、授業メモと振り返りを記述したワークシートを、年間を通した評価に役立てているという。
富岡氏は「子どもの発言から授業が深まることがあるが、そうした発言がない場合の対応を考えることも授業改善の視点。
評価を行い、家庭と連携するた
めには、道徳ノートは非常に有効」などとコメントした。

4
2017.1〈vol.25〉◆子どもを「見る」努力必要

が自らの成長を実感し、さらに意欲的に取り組もうとす

西野真由美氏

国立教育政策研究所総括研究官

高松市立太田南小教諭

道徳科の評価は誰がするのか。
小野 原則として学級担任が年間を通じて指導し、評価する。

子どもとの人間関係づくりの中で、成長を見守り、歩2017.1〈vol.25〉

5―

せているかを重視すること―などが肝要だ。

価を入れることはとても大事だ。

保護者の立場で興味があって参加した。先生方が子どもを理解

福岡市立多々良中央中指導教諭

るか、道徳的価値の理解を自分との関わりでどう深化さ太田浩之氏

第２回 考え、議論する道徳フォーラムを踏まえた評価を行う。③多面的な見方に発展してい「道徳性を育む評価」をテーマにした「第するきっかけになったらうれしい。熱心な先生方の姿に安心した。

より良い見方に近づけていくた
めに、自己評価や友達同士の評

横浜市戸塚区・主婦坂井浩美さん

事例発表

午前中の基調講演でこれまでの流れがしっかり理解できたこと

評価をどうすればいいのか探る価とする。②個々の内容項目ではなく、大きなまとまり

どうなのか、実際に行動できるか、を確かめてもらうための思が収穫だった。

価は抽象化せざるを得ないし、具体的なことに言及すればするほど局地的な部分しか見えてこない。一見すると矛盾する。しかし、実はほかの教科でも同様りの成長の記録を積極的に受け止め、個別の記述式の評考ツール。子ども自身が座標軸を ノ ー ト に 書 く。「 鉛 筆 対 談 」
は、あるテーマに関する意見を友達と交互に紙に書き、多様な埼玉県入間市立東町小・村野由佳教諭◆「鉛筆対談」考え育む

文科省教育課程課長補佐

小野賢志氏

事例発表では、小中学校３校の教諭が道徳の授業での取り組
みと評価の事例を発表。群馬県
高崎市立第一中の富岡栄・前校

子どもの努力や頑張りを認めて、励ましていくことが道徳の評価

パネルディスカッションでの質問などをまとめる参加者たち

松元直史氏

松元 道徳の時間にいいことば
かり言うのに、実際には行動できていない子どももいる。一度それを自覚してもらう必要がある。私は「振り返りシート」のなのだと分かり、大変勉強になった。

のことが言える。数学のひとつ
ひとつの知識は毎回の授業で得られるが、数学的な思考が身に付いたかどうかは、１学期かけ

成長把握
指導に生かす価値観について、考えを深める
ための手段という。
太田教諭は子どもの心の成長を把握し、保護者との情報共有

横浜市立東希望が丘小・武井裕教諭てもなかなか見えないかもしれない。

千葉大特任教授にも役立つ「道徳ノート」を、評価に活用する必要性を訴えた。
福島大付属小の伊藤絵美、肥会場の声◆自分・友達の意見も参考に標を意識しながら、①他の子どもと比較せず、一人ひと長がコメンテーターを務めた。
高松市立太田南小の太田浩之
教 諭 は、「 座 標 軸 」 や「 鉛 筆 対談」などを使った、創意工夫あ

社会、世界と関わり、よりよい人生を送る―との目中で、子どもが自らの成長や、友達の成長について書く項目を設けている。

導に生かすことが重要で、数値による評価は行わない。

子どもの自己評価、子ども同士

天笠 茂 氏― 先 生 に よ る 評 価 の ほ か、

学習状況、道徳性にかかわる成長を継続的に把握し、指ふれる授業の様子を紹介。
「座標軸」は相対立する価値観がある場合に、自分の意見は否判定には活用しないことを確認している。子どもの西野 先生は主観的な評価になることを恐れ過ぎないでほしい。ただ、主観のずれを矯正し、道徳科の評価は調査書に記載しない、つまり入試の合の評価を取り入れるべきだとの意見が出た。様々な評価をどう
生かし、どうまとめたら良いか。

基調講演

みを認め、努力している姿を励ます。それにより子ども

リポート
リポート

Yomiuri Education Network
リポート

回日本学生科学賞」（読研究の続編。なぜ、シロホウラ
イタケ属のキノコは乾燥しやす
く塩分濃度が高い砂浜に生えるのか。素朴な疑問を出発点に、

縄県西表島の砂浜で採取したキノコが、シロホウライタケ属の新種と判明、後に「シロスナホ
ウライタケ」と命名された。
今回は、前回入選２等だった

神戸市立上野中２年の和田
しょう へ い匠 平 君（ ） は 自 他 共 に 認 めるキノコ博士。２０１４年に沖キノコ博 士砂 浜 での生 態 を 解 明らに発展させて、速く楽に泳げるフィン（足ひれ）を開発、中学、高校にまたがって２年連続で最高賞を獲得した。

優希君（ ）は中３だった前回、
うちわが起こす風の研究で、内閣総理大臣賞を受賞。今回はさ「 し な り 」着 目 省エネ フィン

増えることがうかがえた。
生 態 学 者 に な る の が 夢。「 護岸工事などで砂浜が減少し、キくすほど、広範囲に密生する時期があった。水分を摂取しやす
い降雨時などに胞子を飛ばして

京都市立塔南高校１年の早川
ゆう き

全体の ％がしなるフィンが最も前に進む力が大きく、消費電力も小さいことが分かった。
こ の 実 験 成 果 を 踏 ま え、「 しなる部分が３分の１」のフィンを作製し、水泳部員４人に体験してもらったら、平均約 ％タ
イムが短縮できた。
小さい頃から科学が好きで、夏休みの自由研究でも疑問や仮説を徹底的に調べた。「今後も、秋田県由利本荘市立大内中科学部

兵庫県立柏原高理科部

日本学生科学賞の入賞者決まる

中学生と高校生の科学研究を対象とした「第売 新 聞 社 主 催、 全 日 本 科 学 教 育 振 興 委 員 会 な ど 共 催、 旭 化 成 協 賛 ） の点 が 選 ば れ た。 最 も 優 れ

入 賞 作 品 が 決 ま っ た。 生 物、 物 理、 化 学、 地 学、 情 報 技 術 な ど の 応 募
作 品 ６ 万 点 か ら、 専 門 家 の 審 査 を 経 て 入 賞
日の読売新聞朝刊に掲載されました）

た中高２作品に贈られた内閣総理大臣賞の研究内容を紹介する。（学生

その生態を解明しようとした。
最初に調べたのは、シロホウ
ライタケ属の分布状況と寄生する植物。標本を検討した結果、前回の研究は、うちわの「しなり」と風との関係に着目した科学賞の詳報は、１月

国内の砂浜に広く分布し、イネ科とカヤツリグサ科の植物に寄このフィンがなぜ効果的なのか、理解を深めていきたい」と鹿児島県立国分高サイエンス部２年ツクツク班

科学技術政策担当大臣賞

新潟県上越市立八千浦中・竹田琳香

栃木県立栃木高ＳＳＨクラブ物理班

全日本科学教育振興委員会賞

福井大学教育学部付属中・坂本孝義

青森県立青森南高自然科学部天文気象班

読売新聞社賞

岐阜県関市立緑ヶ丘中・山田駿佑

福岡県自由ケ丘高・長野咲

科学技術振興機構賞

京都市立近衛中・近藤真佳

東京都玉川学園高等部・柳田大我

日本科学未来館賞

千葉県船橋市立若松中・用松里海

福岡県立明善高物質化学プロジェクトチーム（化学部）

旭化成賞

新潟県長岡市立栖吉中・佐藤小都里

宮城県仙台第三高・伊藤柚里

読売理工学院賞

千葉県松戸市立第一中・森本脩斗

愛媛県立三島高自然科学部

愛知県刈谷市立刈谷南中科学部竹皮班

大分県立大分鶴崎高科学同好会

神奈川県川崎市立長沢中・鏡味怜

東京都佼成学園高・井川恭平

茨城県立並木中等教育学校・市川尚人

茨城県茗渓学園高科学部生物班

埼玉県ふじみ野市立大井東中科学部

福井県立羽水高・平山勝大

学校賞

千葉市立稲毛高校付属中

静岡県立磐田南高

指導教諭賞

東京都八丈町立富士中・川畑喜照／広島県立府中高・岡本淳平

審査委員長

東京都立小石川中等教育学校・増井真那

取得、商品開発につながると期待される独創的研究だ。（談）での変遷を調べるなど、丁寧な研究が素晴らしい。早川君の研究も、推進力を増加させたフィンの開発に成功し、将来の特許

長浜嘉孝（愛媛大教授）
和田君の研究は、新種を明らかにするだけでなく、日本全国での分布状況や自宅近くの海岸

優秀賞

ノコの生息環境は悪化している。保護活動も見すえて研究を続けたい」と話していた。

生することが分かった。

もの。今回は、うちわをあおぐ
動きと似ているフィンに目をつ30

抱負を語っていた。

島根県立益田高・福満和

環境大臣賞

講評

校
高
学
中

60
30

けた。４種類のフィンの模型を作製して実験を行ったところ、福岡県小倉日新館中・西宮直志

速く泳げるフィンを開発した早川君

京都市立塔南高・早川優希

文部科学大臣賞

神戸市立上野中・和田匠平

内閣総理大臣賞

24

次に、どのように生育しているのか、神戸市の須磨海岸で観察した。すると、海岸を埋め尽

16

14

6

2017.1〈vol.25〉

30

第60回

砂浜のキノコを研究した和田君

受賞者 敬称略、共同研究は団体名のみ

リポート

就活の
大学生を支援マスコミ、金融、商社、メーカー

計２８５人参加

就職活動に取り組む大学生・大学院生を支援する「キャリアデザインセミナー」（読売新聞社主催）が 2016年 12 月 3 日から今年 1 月 14 日にかけて、志望業種ごとに 4 回にわたって行われ、計 285 人の学生が参加した。金融、商社、メーカー各志望者向けの 3 回は東京・渋谷のダイヤモンド社石山記念ホールで、最終回のマスコミ志望者向けは東京・大手町の読売新聞東京本社で、それぞれ行われた。セミナーでは情報収集に関す新聞を活用したグループワークを就活生に指導するキャリアラボ
の松田剛典代表理事

パネル討論で内定者から生の声

セミナーでは毎回、各業界の内定者４人と採用担当者人によるパネルディスカッシ
ョンが行われた。コーディネ1

ーターは人材育成に取り組む
一般社団法人キャリアラボ代

く魅力を知ることができる」などのメリットがあると説いた。
その上で、社会と接点を持つためのツールとして、新聞

強 調。 そ れ に よ っ て、「 選 択
肢が増える」「仕事内容や働れた表情でうなずいていた。

はそれぞれの質問に丁寧に答え、学生たちは不安が解消さ

皆木虹南 さん

表理事の松田剛典さん（初回のみ同法人の講師、西座由紀さん）が務めた。
内 定 者 は、「 就 活 で は い つ
どんな活動をしていたのか」

東京電機大学大学院１年

今まで何となく就活をしてきたが、先輩の話をよく聞くことが大事だと気づいた。自分の軸を固めるべく自己分析に力を入れようと思う

メー カー

稲葉龍生 さん

活用の重要性を力説。マスコミの回では、新聞とスマホの埼玉大学経済学部３年

一つのニュースでも、視点や考え方は様々だと、他の人と話してみて気づいた。新聞は継続して読むことが大事だとよく分かった「 最 終 的 に、 な ぜ そ の 会 社 で働こうと考えたのか」などに

小暮優斗 さん

ついて、それぞれの体験談を率直な言葉で披露、参加した
学生はメモを取りながら熱心に耳を傾けていた。

明治大学国際日本学部４年

商 社

神明彩花 さん

インターンに参加するなど、足を使った活動を重視してきたが、社会との関連で情報を読み解いていくことも大事だと改めて認識した両方を使ってニュースを確認するワークも行い、学生たち
はその違いを実感しながら、新聞の読み方を学んでいた。
プログラム終了後、内定者や人事担当者に対する質疑応

信州大学経済学部３年

新聞活用の重要性学ぶ

小林友輝 さん

自分に足りないところが分かった。知識はただ持っているだけでは意味がなく、社会とどう関わっているかを知ることが大切だと痛感した

答タイムが設けられた。学生たちはお目当ての内定者を取り囲んで質問攻めに。内定者

東京家政大学家政学部３年

実際にどんな準備をしていたか具体的に聞けた。新聞などを通じて知識や情報を蓄えてこそ、就活も幅広く、深く行えると気づいた

金 融

塚本千尋 さん

この後の「業界研究講座」
で、松田さんは社会への関心や接点を持つことの必要性を参加者の声

専修大学文学部３年

セミナーって固いイメージがあったけど、関西弁の講師でなごやかで楽しかった。新聞も自分がどれだけ読めているか分かってためになった
専修大学文学部３年

新聞社を目指しているが、手探り状態の中で参加した。内定者や人事担当者の話をきいて、やるべきことが見えてきたような気がする

マスコミ

飯塚恒成 さん

小西萌葉 さん 立教大学コミュニティ福祉学部３年
ワークでは新聞、テレビ、ＳＮＳなど自分の思っている以上に情報を得ることができる媒体がたくさんあることに気づけた

7

パネルディスカッションで商社を目指したエピソードなどを生き生きと語る内定者たち。左端は住友商事人事部の原大祐さん

キャリア デ ザインセミナ ー ４回開催

る講座などが行われた。参加した学生からは「新聞の重要性が分かった」などの声が寄せられ、大好評だった。

2017.1〈vol.25〉

Yomiuri Education Network
リポート

マリー
アントワネット展◆を取材 長崎県立西陵高校新聞部
インターハイ新聞コンクールの副賞「第３回高校新聞部インターハイ新聞コンクール」（読売新聞社主催）で優秀賞に選ばれた長崎県立西陵高校（諫早市）の新聞部員
２人が２０１６年 12月29日、東京都港区の森アーツセンターギャラリ
ーを訪れ、開催中の「マリー・アントワネット展」（読売新聞社など主催）を取材した。このコンクールは、全国高校総体（インターハイ）やその予選を取り上げた学校新聞を対象にしたもので、展覧会の取材
はコンクール入賞の副賞として行われた。
マリー・アントワネット展を取材する吉村さん（左）と野口さん「教室の外でも英語を使ってみたい」と思わせる授業など、様々

びお申し込みは、オックスフォード大学出版局のウェブサイトをご覧下さい。

h t t p s : / / w w w. o u p j a p a n . c o . j p / k i d s c l u b /otws2017/index.shtml

2017.1〈vol.25〉

い」とアドバイスしていた。
取 材 を 終 え て、 野 口 さ ん は「図録や本で見ていた作品を生聞かせの指導法などを取り上げます。なお、一部の会場ではワー

クショップがウェブ・カンファレンス方式で行われます。詳細およで見ることができて、その迫力に圧倒された。中野さんが気さ
くで丁寧に答えてくれたので、展開するコツ、子供たちのための21世紀型スキルの指導法、読み

とても勉強になった」と話し、吉村さんは「貴重な絵をこんなに間近で見られるとは思ってなかった。会場に再現されたベル
サイユ宮殿内の浴室が紙で作ら

英語教育分野での経験が豊富な教師トレーナーやベストセ

ラー教材の著者など、多彩な専門家を招き、教科横断的な授業をれていると、中野さんに聞いて驚いた」と感激していた。

広く取り入れられる授業を体験しながら学ぶことができます。

中野京子さん（左）にインタビューする西陵高校新聞部の２人

取材の成果は次号の「西陵高校新聞」に掲載される予定だという。

なアイデアを紹介。小学校の授業から英会話学校のクラスまで幅取材したのは、１年の吉村彩
那 さ ん（ ） と 野 口 紗 希 さ ん（ ）。この日は午前中に展覧会を見学。音声ガイドを聞きなが熊本、仙台、広島、千葉の全国10会場で開催します。

ら、マリー・アントワネットに関連した美術品や遺品を食い入るように見つめ、説明書きなどを熱心に書き取っていた。見学

たい先生や、英語教師を目指す人を対象とした無料ワークショッ

プを2月から3月にかけて、東京、横浜、大阪、名古屋、松山、福岡、

後は、会場の外で来場者の感想を取材。女性には「マリー・ア
ントワネットの夫ルイ 世と愛オックスフォード大学出版局は、英語指導のスキルアップをし人フェルゼンのどちらが好きですか」などと質問していた。

児童英語教師向けワークショップ

16

16

性は無限大だなんて思わず、自分のやりたいことの範囲で何かに集中して取り組んだほうがい

参加者募集「怖い絵」の中野京子さんにもインタビュー

午後は、千代田区の読売新聞
東 京 本 社 に 移 動 し て、「 美 術 品
でたどるマリー・アントワネッ
トの生涯」などの著書がある作家で独文学者の中野京子さんにインタビュー。２人は質問役とメ モ 役 に 分 か れ、「 ア ン ト ワ ネ
ットと母のマリア・テレジアはどういうところが違うのか」「ア
ントワネットに会えるとしたら、どんなことを伝えたいか」など、事前に考えてきた 項目以上の質問をぶつけていた。
自分自身のことも聞かれた中野さんは「本当はミステリー作家になりたかったけど、ものを書く仕事ができているので夢はかなったようなものです」と答え、「 高 校 生 に な っ た ら、 可 能

10

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本を読むことの喜びを学生たちと分かち合う「読書教養講座」（活字文化推進会議、関西大学主催）が２０１６年 月、大阪府吹田市の関西大学で２回にわたり開かれた。講師は女優で脚本や小説も手がける中江有里さんと、直木賞作家の道『泥の河』に出会った。
「読みながら私の中に、関西弁が再生されていくような感覚があ

語での会話がうまくいかず、
心を閉ざしかけていたとき、宮本輝さんの『道頓堀川』や

尾秀介さん。忘れられない本との出会いを語った。

慰めのための読書ある
中江有里さん
読売新聞社などによる 世紀活字文化プロジェクトの一環で、 日に開かれた中江さんの講座は一般にも公開されった。気持ちを受けとめてくれるものがここにある。そのことが慰めだった」と話した。

映像化できない小説を
道尾秀介さん講座は学生だけを対象とし海の生態系
研究の最前線学ぶ

同園は幅広い年代を対象とした環境教育に力を入れており、将来海に関する仕事を考える人の一助となることも狙
いとしている。この講座も、高校、大学の壁を取り払った演習とともに、第一線の研究者による専門分野のレクチャーが好評で、質疑応答も活発に行われた。
この日講師を務めたのは、
日本近海の親潮域を中心にプ
ランクトンの調査・研究に取り組んでいる、中央水産研究所海洋・生態系研究センター長の杉崎宏哉さん（ ）。「日本は、魚の餌となるプランク
トンの標本だけでなく、何十は 教 育 普 及 係（ 代 表 ☎ ・
３８６９・５１５２）へ。

と感想を語っていた。
学 校・ 団 体 向 け の プ ロ グ
ラ ム に つ い て は、 同 園 に ご
相 談 く だ さ い。 問 い 合 わ せ秀輝さんは「知識は自分でも得られるけど、この講座はじかに研究の最前線の話を聞くことができる喜びがあった」

る海の生態系の変化を予想することもできる」と、調査研究の意義を丁寧に語った。
東京の私立高校２年の松田

年にもわたる水温など海域の様々なデータを蓄積している。これによって、水産資源
のみならず、地球温暖化によ55た。 自 分 が 小 説 を 書 く と きの ル ー ル を「 絶 対 に 映 像 化
で き な い こ と 」 と 述 べ た。
高 校 ２ 年 で 太 宰 治 の『 人 間失 格 』 を 読 み、 冒 頭 の 主 人
公 の 独 白 に「（ 映 像 と し て ）見 え な い か ら こ そ、 見 え て
く る も の が あ る 」 と、 衝 撃を受けた体験があるからだ。
学生からの「書くときに大事にしていることは」の質問に、「 自 分 の 中 に な い 感 情 は
書かないこと」と答えた。「ちょっとした感情の種を、書きながら芽吹かせることはできる。たとえば『殺したい』と一瞬でも思ったことがあれば東京都江戸川区の葛西臨海水族園で１月 日、海の生き物について学ぶ講座「海の学び舎 ＴＨＥぷかぷか」が開催された。４回シリーズ最終
回のこの日は、高校生から大学院生まで 人が参加。近くの浜でプランクトンを採取し、顕微鏡で観察した。

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た。
「人生には慰めのための読書がある」と切り出した中江さんは、 歳で大阪から単身上京して芸能活動を始めた

犯人の感情は書ける」と語り、聴衆に強い印象を残した。

道尾秀介さん2017.1〈vol.25〉

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杉崎宏哉さん日に行われた道尾さんの中江有里さん21

頃のエピソードを紹介した。
ホームシックに加え、共通
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関西大学で読書教養講座

リポート

葛西臨海水族園で高校・大学生向け講座

プランクトン採集用の専用ネットを海に投げ入れる参加者

Yomiuri Education Network

海外で学ぶ・リレーエッセー

米 ストーニーブルック大学「ロングアイランドから見えてきた
新しい日本観」
か

れ ん

松本 佳恋

らしい体験だと思っている。

追加することを決めた。たまた
ま取った日本文学の授業がとても楽しかったので、専攻を二つ

学を専攻に、日本学を副専攻にさん

ストーニーブルックでの大学生活２年目に、もともとの専攻である経営学に加えて、アジア

New York

U.S.

1957年創立。ニューヨーク州ロングアイランド北岸にあるニューヨーク州立大学。世界大学ランキングによれば、トップ1% に入る高等教育機関。

にすることを即断したのだ。
では私が日本文学をあえてア
メリカで学ぶのはなぜか。まず、この大学での日本文学の授業
は日本語の授業以外、全てアメリカ人教授によって行われてい魅力の一つだ。様々な国籍やバックグラウンドを持った生徒が授業で述べる日本についての意
見は興味深く考えさせられるもの ば か り。「 古 事 記 っ て ギ リ シている生徒が日本や日本の文化に関心を持っているというのもにも驚いた。
大学で経営学、文化の違い、英語のほか、一人の日本人としら教えてもらえた。
授業で扱われる教材の多くも
森鴎外の「ヰタ・セクスアリス」
や長塚節の「土」など私が日本では読まなかった本だったこと

日本人であることを誇らしく思
うべきだ、ということを友達かる。日本について日本人が、ア
メリカでアメリカ人から学ぶ。
これは日本の大学ではなかなかできない経験だ。
また、日本文学の授業を取っ

ャ神話に似ているよね！」と言った生徒がいた。この意見には目をみはった。

て知るべき大切なものを学んでいる。それは日本文化の美しさであり、母国を見直す機会を与えてもらったことなのだ。

（http://ryu-fellow.org）
へ。

日本学を専攻している利点は日本を好きな人たちに会える、ということでもある。日本の人がいかに礼儀正しくて、日本の学フェローシップの詳細はウェブサイト

今 は ま だ、 将 来 何 を し た いか、想像もつかない。ただ、これからのことを考えるのが楽し
みでしかたがない。だからこそ

ンパスライフをリレー連載します。留ものはどんなにきれいでかわい
いか、など日本についてのいいことを聞いて、どれほど幸せな気分になれるかがわかった。

援を行っているNPO法人「留学フェ今はただストーニーブルック大学で出会った大好きな友達と一緒に、残りの学生生活を一生懸命楽しみたいと思っている。

ローシップ」のメンバーが、海外のキャユニークさが日本では長所とは思われず、みんなと同じように、といわれることに違和感があったので、正直、日本は居心海外留学を目指す高校生に進学支地が悪いな、と思うこともあっ （ 会 報 編 集 部 抄 訳 The Japan
２０１６年７月 日）た。しかし、日本のいいものや、
News

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2017.1〈vol.25〉

ストーニーブルック大学

Stony Brook
University

英語の原文は http://the-japan-news.
com/news/article/0003030579
でお読みいただけます。

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啓明学院高校（神戸市）卒、ストーニーブルック大学３年（執筆時）

アメリカで日本文学について勉強していると言うと、わざわ
ざアメリカまで行ってなぜ、という人もいる。けれど私はすば大学のマスコットと松本さん（左）＝本人提供

リレーエッセー