慶應イノベーティブデザインスクール第２回ワークショップ

SUNDAY KiDS!
２０１２年１０月７日 日吉 来往舎２Ｆ大会議室

慶應義塾大学大学院
システムデザイン・マネジメント研究科 一同

講義資料の再利用は自由ですが、使用する際には、慶應義塾大学SDM研究科主催「慶應イノベーティブデザインスクール」での資料であることを明記してください。

2

Welcome to KiDS!

3

CONTENTS• WHO ARE WE? メンバー紹介• WHY KiDS？ KiDSのご紹介• WHAT IS 「世界を変える新規事業・起業のためのコンセプトビジュアライゼーション」（全4回）？
• WHAT DO WE DO TODAY？
＝ コンセプトデザインのためのアイデア発想法
4

この資料は、Facebookページ：「慶應イノベーティブデザインスクール」
https://www.facebook.com/groups/keiokids/

および慶應イノベーティブデザインセンターのHP：
http://lab.sdm.keio.ac.jp/idc/news.html

からダウンロードできます。
（WS終了後にUPLOADする予定です）

5

Who are we?
慶應SDMシステム×デザイン×マネジメント＝イノベーション！

6慶應義塾大学大学院
システムデザイン・マネジメント研究科とは？
２００８年設立
文理融合

新卒＋社会人システム工学、デザイン思考、SDM学が学問基盤

インターナショナル

学問分野や所属・国境の壁を超える

社会課題の解決策をデザイン・実践

7

システムデザイン・マネジメント研究科とは?
●2008年新設（慶應義塾150年）●既に何らかの専門性を有する者への教育
生涯学習（大人の大学院）の●過半数は社会人学生 ニーズ（予想以上）20～60代メーカー、サービス、シンクタンク、金融、建築、アート、●文理統合 マスコミ、コンサルタント、法曹、省庁、教育、経営者●システム工学とデザイン思考が学問基盤●企業経験・起業経験・国際経験豊富な教授陣●授業の重視（研究も重視）●国際的チームプロジェクトの重視日吉駅前「協生館」
３つの独立大学院：
・システムデザイン・マネジメント研究科（SDM）
・メディアデザイン研究科（KMD）
・ビジネススクール（KBS）

9

慶應SDMのシステム思考×デザイン思考教育• ２００８年よりシステム思考×デザイン思考の大学院教育＝学生の満足度大！
• 企業研修、地域活性化への展開＝好評！
• 塾生（慶應義塾学生）、一般の方からの期待大• 世の中一般におけるデザイン思考の普及

一般の方＋塾生向け Sunday KiDS
10

Lecture “Design Project”（Active Learning Project）“ The design project is what SDM is expected to provide for.
Any other university of Japan does not have an ALPS-likecourse. It is extensive, exciting and fruitful. It’s a revolutionof Japanese education system.” – Voice of students

Design thinking

System thinking

InternationalCollaboration
Stanford University11

①多視点／メタ視点／可視化②理念／メソドロジ／全体構造③メソッド／詳細構造

ものごとをシステムとして捉える①ブレインストーミング②フィールドワーク③プロトタイピング

チームでの協働（集合知）システム思考×デザイン思考
×マネジメント＝イノベーション！

12

ものごとをシステムとして捉えるチームでの協働（集合知）システム思考×デザイン思考
×マネジメント
起業デザインラボ＝イノベーション！
プロジェクトマネジメント13

わたしたちは、
ポスト・システム思考
ポスト・デザイン思考
14

デザインプロジェクトで学ぶ方法論・手法
1

Start Up / Overview

システムズ・エンジニアリングとデザイン,Vモデルについて, チームビルディング,創造のための繰り返し, デザインと哲学, 等
2

5Validation

テストのためのプロトタイプ,AHP, インタビュー(有識者調査, 専門家判断),
アンケート, 社会調査, 社会実験

Idea Creation

ブレインストーミング, KJ法, マインドマップ, 等
Understanding andArchitecting

3

観察(フィールドワーク, エスノグラフィ, 参与観察),
CVCA, WCA, バリューグラフ, シナリオグラフ, ユースケース, 等
4System Design andEvaluation

エネーブラー・フレームワーク, QFD, FFBD, OPM, モルフォロジカル分析,
ピュー・コンセプトセレクション, エンパシーのためのプロトタイプ, 等

15一般・学生向けワークショップシリーズ
第1回 世界をリ・デザインしたい人のためのワークショップ（５〜６月） 終了
第2回 世界を変える新規事業・起業のためのコンセプトビジュアライゼーション（１０月）
第3回 「自分のデザイン」ワークショップ（１２月）
第4回 「社会のデザイン」ワークショップ（３月）16ＳＵＮＤＡＹ ＫｉＤＳ４回の流れ
第1回コンセプトデザインのためのアイデア発想法
第2回欲求を考慮したコンセプトビジュアライゼー
ション
第3回システム思考によるコンセプトビジュアライ
ゼーション
第4回事業コンセプトのビジュアライゼーション
特別ゲスト：村上憲郎氏
元グーグル米国本社副社長兼日本法人社長・前グ－グル日本法人名誉会長

17Spiral Up toSky High
Solutions!

アイディアを深化させる

学んだ手法を駆使してループを回す今日はゲスト講師、、、

ＳＵＮＤＡＹ ＫｉＤＳ（５月）の風景
20

慶應SFC

スタンフォード大学d.school

ものごとをシステムとして捉えるチームでの協働（集合知）システム思考×デザイン思考
×マネジメント＝イノベーション！（慶應SDM）

21

今日は

慶應義塾大学SDM研究科

慶應義塾大学SFCデザイン思考研究会

コラボレーションでのワークショップ

慶應ＳＤＭを味わおう！

正しい
ブレーンストーミング

23

慶應ＳＤＭを味わおう！

正しい
ブレーンストーミング24

こんな場面はありませんか？
ＦｒｏｍＴｏ
件名：

ABC部長
緑ポロシャツＴ全員
10年先の事業を考えるブレスト会議

本文：
社長指示により「10年先を見据えた事業」を各部から提案するよう指示があったので、 意見集約ブレーンストー
ミングを10月9日（火）224会議室で実施。
ついては３連休の空いた時間に、ジャストアイディアを考えて来ていただき、ブレスト会議にて意見を聞かせてください。（例：新会社設立、合併、人材派遣、コーポレートのアウトシーシング）25

こんな場面はありませんか？
ＦｒｏｍＴｏ
件名：

ABC部長
緑ポロシャツＴ全員
10年先の事業を考えるブレスト会議

本文：
社長指示により「10年先を見据えた事業」を各部から提案するよう指示があったので、 意見集約ブレーンストー
ミングを10月9日（火）224会議室で実施。
ついては３連休の空いた時間に、ジャストアイディアを考えて来ていただき、ブレスト会議にて意見を聞かせてください。（例：新会社設立、合併、人材派遣、コーポレートのアウトシーシング）26

間違ったブレーンストーミング・アイデアを順番に発表するだけ
・いいアイデアを出したらエライ（量より質）
・誰かが発言している間に自分のアイデアを考える・一巡したら終わり・アイデアについて議論
・ダメなアイデアは批判
27

27

間違ったブレーンストーミング・アイデアを順番に発表するだけ
・いいアイデアを出したらエライ（量より質）
・誰かが発言している間に自分のアイデアを考える・一巡したら終わり・アイデアについて議論
・ダメなアイデアは批判
28

28

脳（無意識）を接続せよ

29

29

脳（無意識）を接続せよ

3030

脳（無意識）を接続

400cm31,500cm3×Ｎ
31

「意識」で考えず、他人の考えに乗っかれ！

32

32

「意識」で考えず、他人の考えに乗っかれ！
おーいお茶！
はーいお茶！

おはティー女子！

33

33

よいブレインストーミングとはアイデアの質・量と面白さ

普通のアイデア

笑えるアイデア

イノベー
ティブなアイデア
時間
34

34

「こんなことを言うと、笑われるかも」「こんなことを言うと、人格を疑われるかも」「はずかしい・・・」
35

35

「こんなことを言うと、笑われるかも」「こんなことを言うと、人格を疑われるかも」「はずかしい・・・」
36

36

質より量

37

Be in sky high!
Encourage wild ideas!
枠にハマらないスカイハイな発想を！
くだらないアイデアを恐れるな！

38

38

大きな声で読み上げる
必ずはっきり、くっきり、わかりやすく、大きな字で!

付箋紙

39

39

他の人が発表している間に自分の案を考える。
一人でしゃべりすぎ。
聞こえない小さな声。
分かれて部分ごとに会話。
40

40

他の人が発表している間に自分の案を考える。
一人でしゃべりすぎ。
聞こえない小さな声。
分かれて部分ごとに会話。
41

41

（一般論ですが、）

悪いコメントと良いコメント• 悪いコメント：否定「××がダメだね」• 中くらいのコメント：肯定＋否定「○○はいいね。でも、××はだめだね」• 良いコメント：肯定＋助言（否定ゼロ）「○○はいいね。××を◇◇にするとさらにいいね。」
注）ブレーンストーミング中にはコメントはしない！
ひたすらアイデアを出すだけ。

42

42

ポジティブ原則
いいねぇ～○×△
◆□！
いいね！

いいね。

いいね。
43

ポジティブ原則「幸福学」研究の知見：
ポジティブな気分システム的発想
ネガティブな気分部分的発想
ポジティブ∝楽観的∝幸福
ネガティブ∝悲観的∝不幸
44

44

「それってよくあるよね」「それって、前に○○がやってた」「それはね、前に僕がね・・・・・・。」「それってテーマからずれてない?」「それが一番いい。もうそれを最終案にしよう！」
45

45

「それってよくあるよね」「それって、前に○○がやってた」「それはね、前に僕がね・・・・・・。」「それってテーマからずれてない?」「それが一番いい。もうそれを最終案にしよう！」
46

46

まず、ひとりでアイデアを出してからみんなで見せ合うのが効率的？
自動車の魅力ブレスト
２０年後の車社会ブ
レスト

はじめから６人で１５分
ブレスト

１２３

３分間個人ブレスト６人で１２分ブレスト

８９

はじめから７人で１５分
ブレスト

９９

３分間個人ブレスト７人で１２分ブレスト

７１

チームブレスト=共感力で盛り上がり＋ダブりなし

47

「集合知」の存在は科学的に立証されている•

Science 2010年10月29日号所収論文 (Williams Woolley et al. (2010))– 699名を被験者に2～5人のグループを形成• パズルやブレーンストーミング、集団での価値判断などの作業• 作業後の被験者の知的パフォーマンスをコンピュータ対戦型のチェッカー
ゲームの勝敗などで測定• 集合知による知的能力の向上: 統計上有意に観察– 「Cファクター」: 人々が一緒に作業することで高まる知的能力• グループメンバー個人の知的能力にはさほど相関しない• 社会的感応度の高さに正の相関– 「相手の表情を読む」すなわち「空気を読む」能力• グループ内の女性の多さに正の相関– 女性は一般的に社会的感応度が高いとされる• 少数のメンバーが会話を独占するグループでは負の相関
48

質より量

49

質より量
まさか手元に付箋紙が残ってしまうことなんてないですよね？

50

チームリーダーをきめてください。

51

51

チームリーダー（ファシリテータ）の仕事
・率先して「いいね」と言い、楽しくポジティブな雰囲気作りを・みんながみんなのアイデアを聞き、他人の意見になるべく乗っかろうとしているか?
・発言量は均等か?
・ネガティブなコメント、評価、ただの会話をしている人はいないか?
・ワイルドでスカイハイなアイデアが出ているか?
問題があれば“ポジティブに”修正! 52

練習してみましょう

正しいブレーンストーミング

今日のチーム名！
選び方：

一生忘れないね！

それはおもしろい

他にないね！
(写真出所)Open KiDS第一回(2012年5月20日)(慶應SDM提供)

53

親和図法でアイディアをグルーピングしてみよう
自己紹介の時に記入した付箋を模造紙に広げグルーピングし、名前を付ける(写真出所) ふくしま未来ミーティング(2011年12月11日; 福島大学)ワークショップにて54

親和図法: アイディアをグルーピングする• 要求事項収集と特定を行うためのグループ
発想技法(ProjectManagement Institute(2008: 107-108)• 故・川喜田二郎氏（文化人類学者）が考案したKJ法に類似(川喜田二郎(1986))• 共同作業に適しており、創造的な問題解決に用いられる• それぞれのグループに名前を付ける

まちなか活性化の目標

まちなか活性化の手段

まちなか活性化の問題

例: 地域活性化プロジェクトでのKJ法活用例(津々木晶子ら(2011))55親和図法: アイディアをグルーピングする• 要求事項収集と特定なるべくできればを行うためのグループ
多めのグ発想技法(Projectグループ
ループを!
Management Institute
間に隙(2008: 107-108)
間を!
まちなか活性化のまちなか活性
まちなか活性• 故・川喜田二郎氏（文 １～２枚だ
目標化の手段化の問題
化人類学者）が考案し けのグルーたKJ法に類似(川喜プも可田二郎(1986))• 共同作業に適しており、創造的な問題解決に用いられる• それぞれのグループに
例: 地域活性化プロジェクトでのKJ法活用例
名前を付ける(津々木晶子ら(2011))56

親和図法でアイディアをグルーピングしてみよう
自己紹介の時に記入した付箋を模造紙に広げグルーピングし、名前を付ける・付せん紙を置き換えて、グルーブにまとめる
・まとめたら、線で囲む・グループの名前を付ける
印象に残る「イケてる」キャッチコピーではやぶさ、宇宙兄弟→宇宙は皆の遊び場に・一番共感の高いものを１つ選ぶ(写真出所) ふくしま未来ミーティング(2011年12月11日; 福島大学)ワークショップにて57

発表グループ
会場配置図

会場③
中会議室

会場①
大会議室

スクリーン

会場②
ホール

発表会場
発表会場
②

発表会場
③

発表会場
①

代表３チームの発表です

60

表彰式
61

お願い：Facebookページ
慶應イノベーティブデザインスクール
https://www.facebook.com/groups/keiokids/に今日の結果をUPして頂けると嬉しいです。
活動の記録と、コミュニケーション継続のために。

62

Facebookページ
慶應イノベーティブデザインスクール
https://www.facebook.com/groups/keiokids/

ご自由にご意見・感想をご記入ください！
（できればポジティブな書き方で。）

他のスカイハイな利用も大歓迎！

63teachingstaffs
64

慶應SDMにおける協働ワークショップ関連研究成果の例•••【学術論文】–
牧野由梨恵，白坂成功，牧野泰才，前野隆司，欲求連鎖分析（人々の欲求の多様性を考慮した社会システムの分析・設計手法），日本機械学会論文集
C編，Vol. 78, No. 785, 2012年1月, pp. 214-227–
早田吉伸，前野隆司，白坂成功，保井俊之，国内外事例分析に基づく日本型フューチャーセンターのデザイン—地域課題解決のための協働プラットフォー
ムの実現を目指して，地域活性研究 Vol.3, 2012年3月, pp.85-94–Toshiyuki Yasui, A New Systems-Engineering Approach for a Socio-Critical System: A Case Study of Claims-Payment Failures of the Japan’s
Insurance Industry , International Council on Systems Engineering (INCOSE), Systems Engineering Journal Vol.14 No.4, 2011年12月, pp.349363–
津々木晶子, 保井俊之, 白坂成功, 神武直彦，システムズ・アプローチによる住民選好の数量化・見える化: 中心市街地の新しい政策創出の方法論，関東都市学会年報，第13号，2011年10月, pp.110-116–
Naohiko Kohtake, Takashi Maeno, Hidekazu Nishimura and Yoshiaki Ohkami, Graduate Education for Multi-Disciplinary System Design andManagement : Developing Leaders of Large-Scale Complex System Design and Management, Synthesiology , English Edition, Vol. 3, No. 2,2010年9月, pp. 124-139–
神武直彦，前野隆司，西村秀和，狼嘉彰，学問分野を超えた「システムデザイン・マネジメント学」の大学院教育の構築－大規模・複雑システムの構築と運用をリードする人材の育成を目指して－，シンセシオロジー－構成学，Vol. 3，No. 2，2010年5月, pp. 112-126【学会発表】–Hiroyuki Yagita, Akira Tose, Madoka Nakajima, Sun K. Kim and Takashi Maeno, A Validation Regarding Effectiveness of Scenario Graph, Proc.
ASME 2011 International Design Engineering Technical Conferences, August 2011, Washington, USA–Takashi Maeno, Yurie Makino, Seiko Shirasaka, Yasutoshi Makino and Sun K. Kim, Wants Chain Analysis: Human-Centered Method for Analyzingand Designing Social Systems, Proc. International Conference on Engineering Design, August 2011, Copenhagen, Demark, pp. 302-310–Koichi Takahashi and Takashi Maeno, The Causal SWOT Analysis using Systems Thinking ?A Tool for Situational Analysis Workshop, Proc. 55th
Annual Conference of the International Society of System Sciences, 2011, CD-ROM, Hull, UK–
Madoka Nakajima, Hiroyuki Yagita and Shoichi Sasaki, System Design Approach Derives a New Type of Insurance, Proceedings of the 5thInternational Conference on Business and Technology Transfer (ICBTT2010), pp130-135–Sun K. Kim, Shinichiro Haruyama, Takashi Maeno, Tetsuya Toma and Yoshiaki Ohkami, Preliminary Validation of Scenario-based Design forAmorphous Systems, 20th INCOSE International Symposium, July 2010, Chicago, USA–Naohiko Kohtake, Takashi Maeno, Hidekazu Nishimura and Yoshiaki Ohkami, Graduate Program in Multi-Disciplinary System Design andManagement, 20th INCOSE International Symposium, July 2010, Chicago, USA–Sun K. Kim, Whitfield Fowler, Kosuke Ishii and Takashi Maeno, Tools for Project-based Active Learning of Amorphous Systems Design: Scenario
Prototyping and Cross Team Peer Evaluation, Proc. ASME 2009 International Design Engineering Technical Conferences, 2009
–Kosuke Ishii, Olivier de Weck, Shinichiro Haruyama, Takashi Maeno, Sun K. Kim, and Whitfield Fowler, Active Learning Project Sequence:
Capstone Experience for Multi-disciplinary System Design and Management Education, Proc. International Conference on Engineering Design,
2009, pp. 57-68–Seiko Shirasaka, A Standard Approach To Find Out Multiple View Points to Describe an Architecture of Social Systems-Designing Better
Payment Architecture To Solve Claim-Payment Failures Of Japan’s Insurance Companies -, 19th INCOSE International Symposium, July 2009,Singapore【著書】–保井俊之，「日本」の売り方: 協創力が市場を制す, 角川ワンテーマ21（新書），2012年3月–
仲谷正史，筧康明，白土寛和，前野隆司，他，視×触 視ること、触れること、感じること（テクタイル—未来社会のための触体験デザイン），慶應義塾大学アート・センター／booklet 19，2011年3月
65–
前野隆司，思考脳力のつくり方—仕事と人生を革新する四つの思考法，角川ワンテーマ21（新書），2010年4月

See you next week!
http:// www.sdm.keio.ac.jp
http://lab.sdm.keio.ac.jp/idc/

66