国際関係史の研究（HHM03）

通年

Research on the History of International Relations
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 19 HM

単位数

４．０単位

担当教員

時任英⼈

授業の概要
冷戦崩壊後の国際社会は、その⾏く末が容易に⾒えてこないため、⽇本を取り巻く国際政治は混沌とした状況にあるといってよい。それゆえ、アジアにおける⽇本の外交は､今後の明確な⽅向性を模索している状況下にある。そこで、本科目では、そうしたアジアにおける⽇本外交の現状と将来を理解するために､近代から現代に⾄る⽇本を中⼼とするアジアの国際関係史（たとえば、⽇本と中国・朝鮮･アメリカなどとの関係
史）を歴史的および理論的に考察できるような専門知識・技能を⾝に着ける。

到達目標
1. アジア地域の国際関係史と⽇本政治外交史を理解する。
2 .その過程で⽇本・アメリカ・朝鮮半島・中国の近代史を理解する。

評価⽅法
講義時の討論・質疑応答及びレポートにより評価する。評価は、レポート80%（到達目標1を評価）、質疑応答20%（到達目標2を評価）の重みで判定する。

注意事項
国際関係史、国際関係論に関する概論を予め理解しておくこと。

授業計画
回数

内容

第1回

オリエンテーション（東アジアにおける近代国際政治秩序の胎動）

第2回

近代朝鮮半島をめぐる国際関係

第3回

アメリカのフロンティアの消滅と太平洋への進出

第4回

⽇清戦争と⽇⽶中露関係

第5回

⽇露戦争をめぐる同盟関係と権⼒政治

第6回

⽇露戦後のアメリカの台頭と⽇英同盟

第7回

１９１０〜２０年代の中国をめぐる⽇⽶中関係

第8回

⽇中戦争をめぐる国際政治

第9回

第⼆次⼤戦に向かうとドイツと⽇⽶関係

第10回

第⼆次⼤戦の終結

第11回

戦後の⽇⽶関係と冷戦開始

第12回

中国の政治状況と朝鮮戦争

第13回

⽇⽶安保条約と冷戦外交

第14回

デタントと冷戦の終焉

第15回

現代⽇本外交をめぐるアメリカ・中国・朝鮮半島

第16回

東アジアの思想研究のための⽅法論

回数

内容

第17回

アジアを認識するための視座 Ⅰ(アジアに対する近世⽇本の認識）

第18回

アジアを認識するための視座 Ⅱ(アジアからの近代⽇本に関する認識）

第19回

国⺠国家の形成と思想の連鎖・⻄洋と東アジア世界

第20回

近代における東アジアでの留学の意義

第21回

結社と⽂化の翻訳

第22回

東アジアの国際関係

第23回

国家形成における平準化・類同化・固有化

第24回

アジアをめぐる知の変転

第25回

⽇本漢語の流布と政治⽂化の変容

第26回

外交政策の思想的枠組みとしての「アジア主義」

第27回

⼆つの国家⼤系と東アジア間外交

第28回

アジア主義外交という⾔葉のディレンマ

第29回

空間的東アジアの意義

第30回

まとめと総括質疑&レポート提出

授業外学習
学習時間の目安:合計120時間
予習: 教科書の該当ページを読んで概略をつかむ。
復習: 紹介する参考図書・⽂献にあたり、講義内容をまとめる。
それぞれの単元のテーマで課題レポートを作成し、提出すること。

教科書|⼭室信⼀『思想課題としてのアジア―基軸・連鎖・投企』(岩波書店、2001年)ISBN-13: 978-4000233491

参考書
講義に際して適宜紹介する。

備考

国際関係史演習（HHM04）

通年

Seminar in the History of International Relations
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 19 HM

単位数

２．０単位

担当教員

時任英⼈

授業の概要
本演習では、アジアにおける⽇本外交の現状と将来を理解するために､近代から現代に⾄る⽇本を中⼼とするアジアの国際関係史（たとえば、⽇本と中国・朝鮮･アメリカなどとの関係史）に関する歴史的および理論的研究を概観する。その後、参加者が⾃分でテーマを選び、それについて理論を使って分析し、報告する。

到達目標
1. 国際関係論の政治外交史についての理解を深める。
2. 具体的な国家間の相互作⽤としての外交についての基本的な認識を持つ。
3. ⽅法論と事例の整合性を理解する。

評価⽅法
講義時の討論・質疑応答及びレポートにより評価する。評価は、レポート80%（到達目標1,2を評価）、質疑応答20%（到達目標3を評価）の重みで判定する。

注意事項
・講義では、課題について理解することを前提とする。

授業計画
回数

内容

第1回

オリエンテーション (本演習の目的と概要)

第2回

国際関係史を研究するための⽅法論 1.歴史的アプローチ―実証的⽅法論について理解する

第3回

国際関係史を研究するための⽅法論 2.歴史的アプローチ―国際関係思想史の⽅法論について理解する

第4回

国際関係史を研究するための⽅法論 3.歴史的アプローチ―カー、モーゲンソー、シューマン、ナイらの⽅法論とその成果を理解する

第5回

国際関係史を研究するための⽅法論 1.国際体系的アプローチ―シンガーらの⽅法論とその成果を理解する

第6回

国際関係史を研究するための⽅法論 2.国際体系的アプローチ―ウォーラーステインらの⽅法論とその成果を理解する

第7回

国際関係史を研究するための⽅法論 1.政策決定論的アプローチ―スナイダー、ペイジらの⽅法論とその成果を理解する

第8回

国際関係史を研究するための⽅法論 2.政策決定論的アプローチ―アリソン、ハルペリンらの⽅法論とその成果を理解する

第9回

国際関係史を研究するための⽅法論 3.政策決定論的アプローチ―ジャニス、スタインブルーナーらの⽅法論とその成果を理解する

第10回

国際関係史を研究するための⽅法論 1.構成主義的アプローチ―ウエント、カッツエンスタインらの⽅法論とその成果を理解する

第11回

国際関係史を研究するための⽅法論 2.構成主義的アプローチ―フィネモネ、シッキングらの⽅法論とその成果を理解する

第12回

国際関係史を研究するための⽅法論 3.構成主義的アプローチ―⽯⽥、宮岡らの⽅法論とその成果を理解する

第13回

理論の具体的適⽤ １(アヘン戦争から⽇清戦争まで )第14回

理論の具体的適⽤ ２(⽇露戦争から第⼀次⼤戦まで )第15回

理論の具体的適⽤ ３(１９２０年代から第２次⼤戦まで )

回数

内容

第16回

理論の具体的適⽤ ４(戦争終結から冷戦の開始まで )第17回

理論の具体的適⽤ ５(⽇⽶安全保障条約の締結からベトナム戦争 )第18回

理論の具体的適⽤ ６(⽇中国交回復から冷戦終結 )

第19回

事例発表１

第20回

事例発表２

第21回

事例発表３

第22回

事例発表４

第23回

事例発表５

第24回

事例発表６

第25回

事例発表７

第26回

事例発表８

第27回

事例発表９

第28回

事例発表１０

第29回

事例発表１１

第30回

レポート提出及び総括質疑

授業外学習
学習時間の目安︓合計30時間
予習: 教科書の該当ページを読んで、概略をつかむ。
復習: 紹介する参考図書・⽂献にあたり、講義内容をまとめる。
課題レポートを作成する。

教科書
ジョセフ・S.ナイ ジュニア (著),

デイヴィッド・A. ウェルチ (著),版 』978-4641149175

参考書
講義に際して、何冊かの書籍を紹介する。

備考

⽥中 明彦 (翻訳),村⽥ 晃嗣 (翻訳) 『国際紛争 -- 理論と歴史 原書第10理論経済学研究（HHM05）

通年

Research on Theoretical Economics
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 19 HM

単位数

４．０単位

担当教員

権純珍

授業の概要
・修⼠課程レベルのミクロ経済学を講義する。ミクロ経済学の理論及び分析⼿法を⾝につけると共に、最近の経済問題へと事例を展開しながら講義を進⾏する。

到達目標
１ ミクロ経済学の理論体系を理解できる。
２ 市場経済の効率性についての分析能⼒を習得する。
３ 経済のグローバル化に対応できる能⼒を⾝につける。

評価⽅法
・授業に取り組む姿勢（授業中の討議への参加を含む）（４０％）、前後期に課すレポート（６０％）等で総合的に評価する。

注意事項
・学習内容を⼗分に予習及び復習することが必要である。
・学部レベルのミクロ・マクロ経済学及び経済数学の知識、英語読解⼒を持つこと。

授業計画
第1回 理論経済学研究の概要
第2回 ミクロ経済学の考え⽅
第3回 消費者⾏動の理論(1)(効⽤関数)
第4回 消費者⾏動の理論(2)(限界代替率)
第5回 消費者⾏動の理論(3)(消費者の需要曲線)
第6回 消費者⾏動の理論(4)(効⽤最⼤化の問題)
第7回 企業⾏動の理論(1)(⽣産関数)第8回 企業⾏動の理論(2)(費⽤関数)
第9回 企業⾏動の理論(3)(費⽤曲線と供給曲線)
第10回 企業⾏動の理論(4)(利潤最⼤化の問題)
第11回 市場構造理論(1)(完全競争市場)
第12回 市場構造理論(2)(不完全市場︓独占)
第13回 市場構造理論(3)(不完全市場︓寡占)
第14回 市場構造理論(4)(外部性と公共財)
第15回 中間まとめ（レポートの講評を含む）
第16回 異時点間の資源配分(1)(貯蓄と投資)
第17回 異時点間の資源配分(2)(世代重複モデル)
第18回 ⼀般均衡理論(1)(純粋交換モデル)
第19回 ⼀般均衡理論(2)(パレート効率性)
第20回 ⼀般均衡理論(3)(⽣産可能性集合)
第21回 部分均衡理論(1)(部分均衡モデル)
第22回 部分均衡理論(2)(2財モデル)
第23回 ゲーム理論(1)(ゲーム理論の概念)
第24回 ゲーム理論(2)(囚⼈のジレンマ)
第25回 ゲーム理論(3)(ゼロ和ゲーム)
第26回 ゲーム理論(4)(市場参⼊阻⽌ゲーム)
第27回 ゲーム理論(1)(クールノーモデル、ナッシュ均衡等)第28回 情報の非対称性(1)(経済主体の⾏動)
第29回 情報の非対称性(2)(逆選択等)
第30回 総まとめ（レポートの講評を含む）

授業外学習
学習時間の目安︓合計120時間
・中級レベルのミクロ経済学やその関連⽂献を読み、⾃学⾃習すること。
・前後期にそれぞれ1つのレポートを課すので、平素から授業の予習･復習をしておくこと。

教科書・特に指定しない。
・必要に応じて資料等を配布する。

参考書
・参考書及び⽂献等は必要に応じて随時、指⽰する。

備考環境経済論（HHM06）

通年

Environmental Economy
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 19 HM

単位数

４．０単位

担当教員

坂本尚史

授業の概要
持続可能な地球社会の構築に向けて、様々な⽅⾯から多様な取り組みがなされている。この講義では地球環境問題の概略を解説した後に、市場メカニズムを応⽤した、いわゆる経済学的⼿法を応⽤した環境対策･政策について展望する。

到達目標
１．環境問題の現状について理解できる。
２．環境政策の分野においても市場メカニズムを利⽤した経済的⼿段が有効であることが理解できる。

評価⽅法
授業の理解度70%（到達目標１を評価）、レポート内容15%（到達目標２を評価）、レポート発表15%（到達目標２を評価）とする。

注意事項
積極的な授業態度が望まれる。

授業計画
オリエンテーション
地球環境問題の概要
地球環境問題発⽣の原因
地球環境の現状（１）︓地球温暖化について
地球環境問題の現状（２）︓京都議定書とその問題点
地球環境問題の現状（３）︓パリ協定とその後
地球環境問題の現状（４）︓オゾン層の破壊について
地球環境問題の現状（５）︓モントリオール議定書とその後
地球環境問題の現状（６）︓化学物質のリスク
地球環境問題の現状（７）︓⽣物多様性
地球環境問題の現状（８）︓廃棄物問題
地球環境問題の現状（９）︓エネルギー資源
地球環境問題の現状（１０）︓再⽣可能エネルギー
環境問題への対応（１）︓環境基本法等
環境問題への対応（２）︓環境基準
環境問題への対応（３）︓環境アセスメント
環境問題への対応（４）︓環境リスクマネジメント
環境問題への対応（５）︓環境リスクの算出
電⼒とエネルギー（市場メカニズムを活かした政策推進）
⾷糧資源と⽔環境（農業における⽔質汚染をどう解決するか）
⽔産資源（漁業者のインセンティブを活かした管理⽅法）
森林資源（国内林業を同制度設計するか）
⽣物多様性と経済政策（保全において市場メカニズムをどう活⽤するか）
廃棄物管理（市場メカニズムを活かした管理⼿法）
⼆酸化炭素（排出権取引の可能性）
外来種の管理（市場メカニズムを活かした管理は可能か）
開発権（持続可能な開発を目指した鉱業権）
⽔利権（市場メカニズムを活かした効率的配分）
レポート発表全体のまとめ

授業外学習
学習時間の目安︓合計120時間
・この講義では、受講⽣との議論を中⼼に授業を進めるため、事前に⼗分な時間をかけて予習をしておくこと。
・新聞やテレビのニュースで取り上げられている環境問題を中⼼に環境問題についてまとめておくこと。
・復習として課題レポートを４回出題する。

教科書「資源と環境の経済学」⾺奈⽊ 俊介編・昭和堂・ISBN978-4-8122-1230-1
必要に応じてプリントを配布する。

参考書
適宜、授業中に紹介する。

備考

国際取引法研究（HHM08）

通年

Research on International Business Law
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 19 HM

単位数

４．０単位

担当教員

河野正英

授業の概要
国際取引を理解するには、経済活動に関する知識だけでは⾜りず、各国・各地域の政治的傾向やその国・地域の持つ社会的特質についても知っておく必要がある。この研究では世界全体に共通する事象と地域的な特⾊とを組み合わせて国際取引について理解を進めて⾏く。国際取引の枠組みに関係する国際的枠組みや資本市場に⼤きな影響のある政策について理解することで、国際取引の将来像も掴めるようになる。
（＊分野としては社会科学の分野の法学、政治、経済、経営に関連する科目である。）

到達目標
１）国際取引の原理を理解し、説明出来る。
２）世界経済・社会の現状について理解し、説明出来る。
３）アジア地域（東アジア・東南アジア・南アジア）の現状について理解し、説明出来る。
４）⽇本の経済だけでなく社会的・⽂化的特質を理解し、説明出来る。
５）企業経営について理解し、説明出来る。
６）⾦融と実体経済の兼ね合いについて理解し、説明出来る。
７）イノベーションについて理解し、説明出来る。

評価⽅法
授業の予習・復習の態度︓評価割合30％（各⼩テーマ毎に到達目標を確認）
授業時間内の応答︓評価割合30％（各⼩テーマ毎に到達目標を確認）
まとめレポート（計２回）︓評価割合40％（到達目標 1)~7) を確認）
＊合格基準は60点。

注意事項
国際取引法研究を主にして国際取引法演習を補完科目として考えているので、必ず両⽅の科目を併せて履修するように。

授業計画
第１回 ⼤学院での研究と演習の進め⽅について説明する。第１回目として国際取引の特徴全般について説明し、次回以降の⼤枠のテーマと各回毎の⼩テーマについて説明する。
第２回 ⽇本経済・社会の現状と今後の課題について研究する。この⼤枠のテーマについての研究は第11回までを予定しており、今回の⼩テー
マとしては戦後の経済秩序について概観する。
第３回 ⽇本経済・社会の現状と今後の課題の２回目。今回の⼩テーマとしては⽇本経済の特徴について検討する。
第４回 ⽇本経済・社会の現状と今後の課題の３回目。今回の⼩テーマとしては戦前の財閥と戦後の⽇本企業のグループ化について検討する。
第５回 ⽇本経済・社会の現状と今後の課題の４回目。今回の⼩テーマとしては⽇本の労働市場について検討する。
第６回 ⽇本経済・社会の現状と今後の課題の５回目。今回の⼩テーマとしては⽇本の経営理念について検討する。
第７回 ⽇本経済・社会の現状と今後の課題の６回目。今回の⼩テーマとしては⾦融市場の変遷と証券会社・銀⾏の業務内容の違いについて検討する。
第８回 ⽇本経済・社会の現状と今後の課題の７回目。今回の⼩テーマとしては⽇本政府の負債と保有資産について検討する。
第９回 ⽇本経済・社会の現状と今後の課題の８回目。今回の⼩テーマとしては⽇本企業のキャッシュ・フローについて検討する。
第10回 ⽇本経済・社会の現状と今後の課題の９回目。今回の⼩テーマとしては⽇本国内における個⼈保有の資産について検討する。
第11回 ⽇本経済・社会の現状と今後の課題の10回目。今回の⼩テーマとしては政府のあり⽅・経済政策・福祉政策について検討する。
第12回 世界経済全般についての課題を研究する。この⼤枠のテーマについての研究は第21回までを予定しており、今回の⼩テーマとしては2008年リーマンショック以後の財政と税の問題について検討する。
第13回 世界経済全般についての課題の２回目。今回の⼩テーマとしては⾦融と直接投資について検討する。
第14回 世界経済全般についての課題の３回目。今回の⼩テーマとしては資本移動と多国籍企業の活躍、労働市場の流動化について検討する。
第15回 世界経済全般についての課題の４回目。今回の⼩テーマとしてはGDP・市場規模と国⺠⽣活について検討する。

第16回 世界経済全般についての課題の５回目。今回の⼩テーマとしては通貨と貿易、ベーシックインカム論について検討する。
第17回 世界経済全般についての課題の６回目。今回の⼩テーマとしては経済成⻑と⾦価格、不動産価格との相関について検討する。
第18回 世界経済全般についての課題の７回目。今回の⼩テーマとしては国家資本主義と私有財産制について検討する。
第19回 世界経済全般についての課題の８回目。今回の⼩テーマとしては資本主義の⻑短と⺠主主義システムとの兼ね合いについて検討する。
第20回 世界経済全般についての課題の９回目。今回の⼩テーマとしては⾦融危機と経済危機との相関について検討する。
第21回 世界経済全般についての課題の10回目。今回の⼩テーマとしてはイノベーションによる既存の国家体制への揺さぶりについて検討する。
第22回 アジア経済（東アジア・東南アジア・南アジアの各地域経済）の課題を研究する。この⼤枠のテーマについての研究は第28回までを予定しており、今回の⼩テーマとしては各地域の安全保障体制と経済の特徴、⼈⼝問題について検討する。
第23回 アジア経済（東アジア・東南アジア・南アジアの各地域経済）の課題の２回目。今回の⼩テーマとしては朝鮮半島情勢の推移と中国の地域覇権国化について検討する。
第24回 アジア経済（東アジア・東南アジア・南アジアの各地域経済）の課題の３回目。今回の⼩テーマとしては⼈⼝増⼤と投資活動の活発化について検討する。
第25回 アジア経済（東アジア・東南アジア・南アジアの各地域経済）の課題の４回目。今回の⼩テーマとしては環境問題（地球温暖化）と経済成⻑、CO2回収技術の向上について検討する。
第26回 アジア経済（東アジア・東南アジア・南アジアの各地域経済）の課題の５回目。今回の⼩テーマとしては⽇本企業の持つ素材技術、省エネ技術が東アジアの発展の問題点を解決するヒントとなる点を検討する。
第27回 アジア経済（東アジア・東南アジア・南アジアの各地域経済）の課題の６回目。今回の⼩テーマとしては増⼤する⼈⼝とインフラ投資について検討する。
第28回 アジア経済（東アジア・東南アジア・南アジアの各地域経済）の課題の７回目。今回の⼩テーマとしてはアジアの歴史と⽂化について知り、これと⽇本の歴史との関わり合いについて検討する。
第29回 国際経済全般の将来像についての予測が出来るかどうかを２回に分けて検討したい。まず世界⼈⼝の推移、各国GDPの推移、地域覇権
国の⼊れ替わり、政治システムの変化、農業へのバイオテクノロジーの導⼊、⽣産性⾰命、エネルギー⾰命などについて検討する。
第30回 国際経済全般の将来像についての予測が出来るかどうかの検討の続き。今回のテーマとしてはAI化と⾃動化、農業の⼯業化・⾃動化と⽣産性の向上、⾃動化と社会システムの変化、既存の政治システムの⾏き詰まり、社会の中における⼈間関係の変化、家族観の変化、労働に対する価値観の変化などを検討する。

授業外学習
第１回 ⼤学院での研究と演習の進め⽅について説明があるので、今後の予習・復習の進め⽅と学習時間についてよく計画すること。（標準学
習時間120分）
第２回 予習︓⽇本経済・社会の現状について各⾃で調査し、考える⼒を⾝につけるようにする。復習︓戦後の経済秩序について概観したので、ノートによく整理し、場合によっては図解して⾃分の⾔葉で説明出来るようになること。（標準学習時間120分）
第３回 予習︓⽇本経済の特徴について調べておき、予め⼀定の知識を持つように努める。復習︓特に労使関係や技術開発投資の歴史について整理しておくこと。（標準学習時間120分）
第４回 予習︓戦前の財閥と戦後の⽇本企業のグループについて調べておく。復習︓現在の企業グループは流動化していることを理解し、新興企業の勃興と躍進が経済を活性化させることを理解するようになる。（標準学習時間120分）
第５回 予習︓アベノミクス前後で雇⽤者数/失業率がどのように変化したかを予習して調べておく。復習︓⾦融政策と労働市場が⾼い相関関係にあることを理解し、マスメディアの報道がなぜその逆であったかの理由をよく考える。（標準学習時間120分）
第６回 予習︓⽇本の経営者と欧⽶の経営者の考え⽅の違いがどこから来るかを予め考えておく。復習︓⽇本の経営者の経営理念について理解し、今後の企業経営がどうあるべきかを具体的に予測出来るようになる。（標準学習時間120分）
第７回 予習︓⽇本では個⼈資産のほとんどが不動産と銀⾏預⾦であった理由を⾃分なりに考えておく。復習︓⾦融市場の変遷と証券会社・銀⾏の業務内容の違いについて理解し、個⼈の資産形成にとって有利な⽅法を予測出来るようになる。（標準学習時間120分）
第８回 予習︓マスコミ報道の内容が実際と異なることを⾃分で調べ、予備知識として持っておくようにする。復習︓⽇本政府の負債と保有資産について理解し、⾃分の考えをまとめる。（標準学習時間120分）
第９回 予習︓特に90年代以降に⽇本企業がキャッシュ・フローを重視する経営に切り替えてきたことを調べておくようにする。復習︓⽇本企
業の持つキャッシュ・フローの⼤きさについて理解し、⾃分の考えをまとめる。（標準学習時間120分）
第10回 予習︓90年代以降にマスメディアでは盛んに⽇本社会の分断や格差社会というテーマを扱ってきたが、現状はどうなっているのかを調べておくようにする。復習︓⽇本国内における個⼈保有の資産について理解し、⾃分の考えをまとめる。（標準学習時間120分）
第11回 予習︓資本主義においては⺠間の企業活動に対する政府の役割は⼩さいはずであるが、戦後の⽇本社会においては政府の⼒が⼤きかったことを調べておくようにする。復習︓政府のあり⽅・経済政策・福祉政策について理解し、⾃分の考えをまとめる。（標準学習時間120分）
第12回 予習︓世界経済全般について⾃分で調べ、予備知識を持っておくようにする。復習︓リーマンショック以後の財政と税の問題について理解し、⾃分の考えをまとめる。（標準学習時間120分）
第13回 予習︓⾦融と実体経済との関係について⾃分で調べ、予備知識を持っておくようにする。復習︓⾦融と直接投資について理解し、⾃分の考えをまとめる。（標準学習時間120分）
第14回 予習︓多国籍企業とは何かから始まって、現在の世界経済の実態を⾃分で調べ、予備知識を持っておくようにする。復習︓資本移動と多国籍企業の活躍、労働市場の流動化について理解し、⾃分の考えをまとめる。（標準学習時間120分）

第15回 予習︓60年代&#12316;80年代&#12316;2000年代と⽇本のGDPがどのように変化してきたかを⾃分でグラフ化してみるようにする。復習︓GDP・市場規模と国⺠⽣活について理解し、⾃分の考えをまとめる。（標準学習時間120分）
第16回 予習︓究極の福祉政策とも呼ばれるベーシックインカム論について、予備知識を持っておくようにする。復習︓通貨と貿易、ベーシッ
クインカム論について理解し、⾃分の考えをまとめる。（標準学習時間120分）
第17回 予習︓急速にキャッシュレス化に向かっているおカネの世界において、おカネとは何か、資産とは何かを予め考えておくようにする。
復習︓経済成⻑と⾦価格、不動産価格との相関について理解し、⾃分の考えをまとめる。（標準学習時間120分）
第18回 予習︓90年代以降には⺠主制を否定ないしは無視する国家資本主義が⼀定の成功を収めた。その理由について⾃分で調べ、⾃分なりの考えを持っておくようにする。復習︓国家資本主義と私有財産制について理解し、⾃分の考えをまとめる。（標準学習時間120分）
第19回 予習︓20世紀は資本主義と社会主義との闘いであったが、21世紀にはネット社会の急激な進展に伴い、資本主義やこれを⽀える⺠主主
義⾃体への信頼が揺らぐようになった。現状について⾃分で調べ、予備知識を持っておくようにする。復習︓資本主義の⻑短と⺠主主義システ
ムとの兼ね合いについて理解し、⾃分の考えをまとめる。（標準学習時間120分）
第20回 予習︓⾦融危機と経済危機について調べ、予備知識を持っておくようにする。復習︓⾦融危機と経済危機との相関について理解し、⾃分の考えをまとめる。（標準学習時間120分）
第21回 予習︓産業⾰命が経済だけでなく社会システムそのものの変化を促すことが知られている。過去に起きた産業⾰命について調べ、予備知識を持っておくようにする。復習︓イノベーションによる既存の国家体制への揺さぶりについて理解し、⾃分の考えをまとめる。（標準学習時間120分）
第22回 予習︓東アジアの政治と経済、東南アジアの政治・経済・⽂化、南アジアの政治・経済・⽂化について⾃分で調べ、予備知識を持っておくようにする。復習︓各地域の安全保障体制と経済の特徴、⼈⼝問題について理解し、⾃分の考えをまとめる。（標準学習時間120分）
第23回 予習︓朝鮮半島の歴史と現状について、および中国の⽂化と⽇本との差異について⾃分で調べ、⼀定の予備知識を持っておくようにする。復習︓朝鮮半島情勢の推移と中国の地域覇権国化について理解し、⾃分の考えをまとめる。（標準学習時間120分）
第24回 予習︓アジア地域（東アジア・東南アジア・南アジアの各地域）について⾃分で調べ、経済活動の現状について予備知識を持っておくようにする。復習︓アジア地域における⼈⼝増⼤と投資活動の活発化について理解し、⾃分の考えをまとめる。（標準学習時間120分）。
第25回 予習︓アジア地域（東アジア・東南アジア・南アジアの各地域）における環境汚染および温暖化ガス排出の問題について⾃分で調べ、予め⼀定の知識を持っておくようにする。復習︓公害問題・地球温暖化と経済成⻑、新技術としてのCO2回収技術の進展について理解し、⾃分の考えをまとめる。（標準学習時間120分）
第26回 予習︓⽇本企業の持つ技術的特⾊としての省エネ技術について調べ、予備知識を持っておくようにする。復習︓⽇本企業の持つ素材技
術、省エネ技術について理解し、⾃分の考えをまとめる。（標準学習時間120分）
第27回 予習︓21世紀がアジアの時代だと⾔われる理由について⾃分で調べ、予備知識を持っておくようにする。復習︓増⼤する⼈⼝とインフラ投資について理解し、⾃分の考えをまとめる。（標準学習時間120分）
第28回 予習︓⽇本の特⾊（特に社会・経済・⽂化）について調べ、予備知識を持っておくようにする。復習︓アジアの歴史と⽂化、これとの⽇本の歴史との関わり合いについて理解し、⾃分の考えをまとめる。（標準学習時間120分）
第29回 予習︓第４次産業⾰命とも呼ばれるイノベーションの時代における諸問題について予備知識を持っておくようにする。復習︓世界⼈⼝の推移、各国GDPの推移、地域覇権国の⼊れ替わり、政治システムの変化、農業へのバイオテクノロジーの導⼊、⽣産性⾰命、エネルギー⾰命など、あらゆる分野で変化が起きることを理解し、⾃分なりの考えを図式化して次回に備える。（標準学習時間120分）
第30回 予習︓イノベーションの時代における諸問題について引き続き検討するので、前回の検討内容よりもさらに詳しく予備知識を⾼めるようにする。復習︓AI化や⾃動化が進むことで結果的に社会システムそのものが変化し、⼈の価値観そのものが変化することになることを理解し、⾃分の考えをまとめる。（標準学習時間120分）-----------------------------------------------＊標準学習時間の合計︓合計１２０時間

教科書
授業内で指⽰する。

参考書
授業内で指⽰する。

備考

国際取引法演習（HHM09）

通年

Seminar in International Business Law
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 19 HM

単位数

２．０単位

担当教員

河野正英

授業の概要
国際取引法演習は国際取引法研究で学んだ知識をさらに深めるための科目として位置付ける。国際取引法研究では国際取引を政治、社会、経済、⽂化などの様々な⾯から切り取り、資本市場や貿易、多国籍企業の活動などの特徴を理解するように努める。この演習は研究に並⾏して開講するので、研究で学んだことを主にディーベートを通じてブラッシュアップする。したがって、予習・復習はもちろんのこと、⽇々⽣じる時
事問題に敏感になり、常に⾃分の考えを⾃分の⾔葉でまとめて発⾔出来るように⼼がける必要がある。この演習を通じて⾃分の考えを論理的に表現する⼒がつくはずである。
（＊分野としては社会科学の分野の法学、政治、経済、経営に関連する科目である。）

到達目標
１）国際取引の原理を理解し、説明出来る。
２）世界経済・社会の現状について理解し、説明出来る。
３）アジア地域（東アジア・東南アジア・南アジア）の現状について理解し、説明出来る。
４）⽇本の経済だけでなく社会的・⽂化的特質を理解し、説明出来る。
５）企業経営について理解し、説明出来る。
６）⾦融と実体経済の兼ね合いについて理解し、説明出来る。
７）イノベーションについて理解し、説明出来る。

評価⽅法
授業の予習・復習の態度︓評価割合30％（各⼩テーマ毎に到達目標を確認）
授業時間内での教員との質疑応答（毎回）︓評価割合35％（各⼩テーマ毎に到達目標を確認）
授業時間内のディベート（毎回）︓評価割合35％（各⼩テーマ毎に到達目標を確認）＊合格基準は60点。

注意事項
国際取引法研究の補完科目として考えているので、必ず両⽅の科目を併せて履修するように。

授業計画
第１回 ⼤学院での研究と演習の進め⽅について説明する。第１回目として国際取引の特徴全般について説明し、次回以降の⼤枠のテーマと各回毎の⼩テーマについて説明する。
第２回 ⼤枠のテーマおよび⼩テーマは研究（国際取引法研究）に準ずる。研究の⼤枠のテーマ︓⽇本経済・社会の現状と今後の課題、⼩テー
マ︓戦後の経済秩序なので、これについての質問やディベートを⾏う。
第３回 研究の⼤枠のテーマ︓⽇本経済・社会の現状と今後の課題、⼩テーマ︓⽇本経済の特徴なので、これについての質問やディベートを⾏う。
第４回 研究の⼤枠のテーマ︓⽇本経済・社会の現状と今後の課題、⼩テーマ︓戦前の財閥と戦後の⽇本企業のグループ化なので、これについての質問やディベートを⾏う。
第５回 研究の⼤枠のテーマ︓⽇本経済・社会の現状と今後の課題、⼩テーマ︓⽇本の労働市場なので、これについての質問やディベートを⾏う。
第６回 研究の⼤枠のテーマ︓⽇本経済・社会の現状と今後の課題、⼩テーマ︓⽇本の経営理念なので、これについての質問やディベートを⾏う。
第７回 研究の⼤枠のテーマ︓⽇本経済・社会の現状と今後の課題、⼩テーマ︓⾦融市場の変遷と証券会社・銀⾏の業務内容の違いなので、これについての質問やディベートを⾏う。
第８回 研究の⼤枠のテーマ︓⽇本経済・社会の現状と今後の課題、⼩テーマ︓⽇本政府の負債と保有資産なので、これについての質問やディベートを⾏う。
第９回 研究の⼤枠のテーマ︓⽇本経済・社会の現状と今後の課題、⼩テーマ︓⽇本企業のキャッシュ・フローなので、これについての質問やディベートを⾏う。
第10回 研究の⼤枠のテーマ︓⽇本経済・社会の現状と今後の課題、⼩テーマ︓⽇本国内における個⼈保有の資産なので、これについての質問やディベートを⾏う。
第11回 研究の⼤枠のテーマ︓⽇本経済・社会の現状と今後の課題、⼩テーマ︓政府のあり⽅・経済政策・福祉政策なので、これについての質問やディベートを⾏う。
第12回 研究の⼤枠のテーマ︓世界経済全般についての課題、⼩テーマ︓2008年リーマンショック以後の財政と税の問題なので、これについての質問やディベートを⾏う。
第13回 研究の⼤枠のテーマ︓世界経済全般についての課題、⼩テーマ︓⾦融と直接投資なので、これについての質問やディベートを⾏う。
第14回 研究の⼤枠のテーマ︓世界経済全般についての課題、⼩テーマ︓資本移動と多国籍企業の活躍、労働市場の流動化なので、これについての質問やディベートを⾏う。
第15回 研究の⼤枠のテーマ︓世界経済全般についての課題、⼩テーマ︓GDP・市場規模と国⺠⽣活なので、これについての質問やディベートを⾏う。
第16回 研究の⼤枠のテーマ︓世界経済全般についての課題、⼩テーマ︓通貨と貿易、ベーシックインカム論なので、これについての質問やディベートを⾏う。
第17回 研究の⼤枠のテーマ︓世界経済全般についての課題、⼩テーマ︓経済成⻑と⾦価格、不動産価格との相関なので、これについての質問やディベートを⾏う。
第18回 研究の⼤枠のテーマ︓世界経済全般についての課題、⼩テーマ︓国家資本主義と私有財産制なので、これについての質問やディベートを⾏う。
第19回 研究の⼤枠のテーマ︓世界経済全般についての課題、⼩テーマ︓資本主義の⻑短と⺠主主義システムとの兼ね合いなので、これについての質問やディベートを⾏う。
第20回 研究の⼤枠のテーマ︓世界経済全般についての課題、⼩テーマ︓⾦融危機と経済危機との相関なので、これについての質問やディベー
トを⾏う。
第21回 研究の⼤枠のテーマ︓世界経済全般についての課題、⼩テーマ︓イノベーションによる既存の国家体制への揺さぶりなので、これについての質問やディベートを⾏う。
第22回 研究の⼤枠のテーマ︓アジア経済（東アジア・東南アジア・南アジアの各地域経済）の課題、⼩テーマ︓各地域の安全保障体制と経済の特徴、⼈⼝問題なので、これについての質問やディベートを⾏う。
第23回 研究の⼤枠のテーマ︓アジア経済（東アジア・東南アジア・南アジアの各地域経済）の課題、⼩テーマ︓朝鮮半島情勢の推移と中国の地域覇権国化なので、これについての質問やディベートを⾏う。
第24回 研究の⼤枠のテーマ︓アジア経済（東アジア・東南アジア・南アジアの各地域経済）の課題、⼩テーマ︓⼈⼝増⼤と投資活動の活発化
なので、これについての質問やディベートを⾏う。
第25回 研究の⼤枠のテーマ︓アジア経済（東アジア・東南アジア・南アジアの各地域経済）の課題、⼩テーマ︓環境問題（地球温暖化）と経済成⻑、CO2回収技術の向上なので、これについての質問やディベートを⾏う。
第26回 研究の⼤枠のテーマ︓アジア経済（東アジア・東南アジア・南アジアの各地域経済）の課題、⼩テーマ︓⽇本企業の持つ素材技術、省エネ技術が東アジアの発展の問題点を解決するヒントとなる点なので、これについての質問やディベートを⾏う。
第27回 研究の⼤枠のテーマ︓アジア経済（東アジア・東南アジア・南アジアの各地域経済）の課題、⼩テーマ︓増⼤する⼈⼝とインフラ投資なので、これについての質問やディベートを⾏う。
第28回 研究の⼤枠のテーマ︓アジア経済（東アジア・東南アジア・南アジアの各地域経済）の課題、⼩テーマ︓アジアの歴史と⽂化について知り、これと⽇本の歴史との関わり合いについての検討なので、これについての質問やディベートを⾏う。
第29回 研究の⼤枠のテーマ︓国際経済全般の将来像についての予測が出来るかどうかであり、⼩テーマ︓世界⼈⼝の推移、各国GDPの推移、地域覇権国の⼊れ替わり、政治システムの変化、農業へのバイオテクノロジーの導⼊、⽣産性⾰命、エネルギー⾰命なので、これについてディ
ベートを⾏う。
第30回 研究の⼤枠のテーマ︓国際経済全般の将来像についての予測が出来るかどうかであり、⼩テーマ︓AI化と⾃動化、農業の⼯業化・⾃動化と⽣産性の向上、⾃動化と社会システムの変化、既存の政治システムの⾏き詰まり、社会の中における⼈間関係の変化、家族観の変化、労働に対する価値観の変化なので、これについてディベートを⾏う。

授業外学習
通年で２単位の演習科目なので、予習・復習は必要ないが、授業⽅法がディベートを中⼼とするので、普段から国際問題や国内の時事問題に対する感度を⾼め、諸問題に対する⾃分の視点を持つよう努⼒する必要がある。

教科書
授業内で指⽰する。

参考書
授業内で指⽰する。

備考国際資本市場の研究（HHM10）

通年

Research on international capital markets
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 19 HM

単位数

４．０単位

担当教員

権純珍

授業の概要
・修⼠課程レベルの国際資本(⾦融)市場論を講義する。国際資本市場の理論及び分析⼿法を⾝につけると共に、最近の国際⾦融問題へと事例を展開しながら講義を進⾏する。

到達目標
１ 国際資本(⾦融)市場の理論体系を理解できる。
２ ⾦融市場の効率性についての分析能⼒を習得する。
３ ⾦融市場のグローバル化に対応できる能⼒を⾝につける。

評価⽅法
・授業に取り組む姿勢（授業中の討議への参加を含む）（４０％）、前後期に課すレポート（６０％）等で総合的に評価する。

注意事項
・学習内容を⼗分に予習及び復習することが必要である。
・学部レベルの⾦融論・国際経済学・国際⾦融論及び経済数学の知識、英語読解⼒を持つこと。

授業計画
第1回 国際資本市場研究の概要
第2回 国際資本市場の仕組み
第3回 国際資本市場の役割とその機能
第4回 国際収⽀とGDP
第5回 国際収⽀と資本移動
第6回 外国為替市場(1)(外国為替の仕組み)
第7回 外国為替市場(2)(市場の仕組みと機能)
第8回 外国為替市場(3)(為替取引と為替レート)
第9回 為替レートと国際収⽀(経常収⽀)
第10回 為替レートの決定理論(1)(基本の考え⽅)
第11回 為替レートの決定理論(2)(購買⼒平価)
第12回 為替レートの決定理論(3)(⾦利平価)
第13回 為替レートの決定理論(4)(⾦融リスク)
第14回 為替レートの決定理論(4)(為替リスク)
第15回 中間まとめ（レポートの講評を含む）
第16回 外国為替市場の均衡(1)(短期)
第17回 外国為替市場の均衡(2)(⻑期)
第18回 外国為替市場の効率性(1)(為替の変化率)
第19回 外国為替市場の効率性(2)(市場の効率性)
第20回 外国為替介⼊とその効果(1)(仕組み)
第21回 外国為替介⼊とその効果(2)(介⼊⽅法)
第22回 外国為替介⼊とその効果(3)(介⼊効果)
第23回 マンデル＝フレミング・モデル(1)
第24回 マンデル＝フレミング・モデル(2)
第25回 ⾦融当局の為替政策効果(1)(財政政策)
第26回 ⾦融当局の為替政策効果(2)(⾦融政策)
第27回 国際資本移動(1)(メカニズム)

第28回 国際資本移動(2)(現状)
第29回 通貨統合
第30回 総まとめ（レポートの講評を含む）

授業外学習
学習時間の目安︓合計120時間
・中級レベルの⾦融論・国際経済学・国際⾦融論・ミクロ経済学・マクロ経済学やその関連⽂献を読み、⾃学⾃習すること。
・前後期にそれぞれ1つのレポートを課すので、平素から授業の予習･復習をしておくこと。

教科書・特に指定しない。
・必要に応じて関連⽂献および統計資料等を配布する。

参考書
・参考書等は必要に応じて随時、授業中に指⽰する。

備考ソリューション・ビジネス論研究（HHM12）

通年

Research on Solution Business
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 19 HM

単位数

４．０単位

担当教員

後藤裕

授業の概要
「ソリューション」とは問題解決学の意味であり、ビジネスとは問題発⾒し問題解決を実施し、業績を向上させることである。現実の企業再⽣の経験を踏まえ、企業経営でも実施されている、問題発⾒⽅法、問題解決⽅法を科学的に論じ、「問題とは何か」ということを浮き彫りする。
【アクティブ・ラーニング】「課題解決学習」、「演習」、「ライティング」を取り⼊れている。
【フィードバック】レポート作成。提出後、各⾃がレポートを発表し担当教員との質疑応答を通じて能⼒のレベルアップを図ることを義務づける。

到達目標（１）「問題発⾒」の理念と実例を学ぶ。
（２）「問題解決」の理念と実例を学ぶ。
（３）問題解決の⽅法を⽰したレポートを作成する。

評価⽅法
受講態度︓評価割合６０％（到達目標︓（１）、（２）を確認）
レポート作成︓評価割合４０％（到達目標︓（３）を確認）

注意事項
なし

授業計画
前期集中期間
第１回〜３回︓「問題」とは「あるべき姿」と「現状」とのギャップと定義し、「問題」が明確になれば、解決策の精度が向上する。
第４回〜６回︓ 現状認識の分析⼒が低いと、問題を短絡的に捉えがちになり、問題の本質を⾒失う。
第７回〜９回︓ 戦略的問題発⾒⼒の４Pとその相互作⽤。
第１０回〜１２回︓仮設思考で分析の意味合いを導き出すが、定量分析と定性分析を併⽤する。
第１３回〜１５回︓MECE（ミッシー）、トレンド分析、差異分析を学ぶ。
後期集中期間
第１６回〜１８回︓集中・分散分析、付加価値分析（コスト分析）、CS・CE分析を学ぶ。
第１９回〜２１回︓ロジック分析、コーザリティ分析、相関分析を学ぶ。
第２２回〜２４回︓シェア分析、感度分析、パレート分析、を学ぶ。
第２５回〜２７回︓ABC分析、ピーク分析、リスク・期待分析を学ぶ。
第２８回〜３０回︓仮設発想法とロジックツリーの概要を学び、実習を通じて理解を深める。期末レポートを作成する。

授業外学習
第１回〜第３回︓予習として、現状とあるべき姿を理解する。復習として、⾃分の本当にあるべき姿を考える。（標準学習時間６時間）
第４回〜第６回︓予習として、「現状認識分析の低さ」理解する。復習として、「問題の本質」を理解する。（標準学習時間６時間）
第７回〜第９回︓予習として、戦略的問題発⾒とは何かを理解する。復習として、問題発⾒の４Pの相互作⽤を理解する（標準学習時間６時間）。
第１０回〜第１２回︓予習として、仮設発想法とは何かを理解する。復習として、分析の目的を理解する。（標準学習時間６時間）
第１３回〜第１５回︓MECE(ミッシー）とは何かを理解する。復習として、トレンド分析と差異分析を活⽤して分析⼒を⾼める事を理解する。
（標準学習時間６時間）
第１６回〜第１８回︓予習として付加価値分析（コスト分析）は何かと理解する。復習として、企業業績の分析⽅法として、付加価値分析、集中・分散分析、CS・CE分析の活⽤⽅法を理解する。（標準学習時間６時間）
第１９回〜第２１回︓ロジック分析、コーザリティ分析、相関分析を理解する。復習として、企業の業績分析にどのように活⽤されているか、

理解する。（標準学習時間６時間）
第２２回〜２４回︓予習として、シャア分析、感動分析、パレート分析を理解する。復習として、企業の業績分析での活⽤⽅法を理解しておく。（標準学習時間６時間）
第２５回〜第２７回︓ABC分析、ピーク分析、リスク・期待分析を理解する。復習として、ABC分析,ピーク分析、リスク・期待分析の活⽤例を理解する。（標準学習時間６時間）
第２８回〜第３０回︓MECE（ミッシー）とロジックツリーの分析の違いから、問題解決⽅法を理解する。演習を通じて、問題発⾒⽅法と問題解決⽅法の実務を理解する。（上記の⾏なった標準学習時間の合計は120時間必要。）

教科書
問題発⾒プロフェッショナル ー 構想⼒と分析⼒ ー 斎藤嘉則 著
問題解決プロフェッショナル ー 思考と技術 ー 斎藤嘉則 著

参考書
講義中に提⽰する。

備考

運動処⽅の研究（HHM17）

通年

Research on exercise prescription
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 19 HM

単位数

４．０単位

担当教員

猪⽊原孝⼆

授業の概要
運動処⽅の実際について教授する。特に年齢・性差の違いによる注意事項について解説し、対象者に応じた運動処⽅（トレーニング、運動の種
類）、メディカルチェック等の判断について理解を深める。

到達目標
個⼈・年齢・性差における運動処⽅の実際について把握する⼒を⾝につける。

評価⽅法
授業に取り組む姿勢（２０％）およびレポート（８０％）で評価する。

注意事項
特になし

授業計画
１．オリエンテーション
２．運動処⽅とは
３〜４．⾝体計測・体⼒診断の⽅法
５〜６．メディカルチェックの必要性について
７〜８．性差における運動処⽅について－その１－
９〜１０．性差における運動処⽅について－その２－
１１〜１２．個⼈にあった運動強度について－その１－
１３〜１４．個⼈にあった運動頻度について－その２－
１５〜１６．個⼈にあった運動時間について－その３－
１７〜１８．年齢と運動処⽅－その１－
１９〜２０．年齢と運動処⽅－その２－
２１〜２２．運動種目の選択について
２３〜２４．安全対策について
２５〜２６．コンディショニングについて
２７〜２９．課題レポートの指導
３０．課題レポートの提出

授業外学習
授業外学習の具体的な内容や⽅法については、授業中に詳しく指⽰する。

教科書
使⽤しない。

参考書
使⽤しない

備考

⽣活習慣病予防の研究（HHM20）

通年

Research on lifestyle-related diseases prevention
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 19 HM

単位数

４．０単位

担当教員

吉⽥悦男

授業の概要
⽣活習慣病の概念、成因、発症機序、症状、治療法について理解する。さらに危険因⼦の関連機序を検討し、⽣活習慣病の発症予防、進⾏抑制の可能性について理解を深め、研究⽅法などを学ぶ。

到達目標
⽣活習慣病に関して幅広い知識を⾝につけ他者に詳しく説明できる。

評価⽅法
発表７０％、討論参加３０％として総合評価する。

注意事項
⾃ら資料を探し出す能⼒も⾼めてもらいたい。

授業計画
回数

内容

第1回

オリエンテーション

第2回

成⼈病から⽣活習慣病への変遷

第3回

⽣活習慣病の実態１ 虚⾎性⼼疾患

第4回

⽣活習慣病の実態２ 脳卒中

第5回

⽣活習慣病の実態３ がん

第6回

⽣活習慣病の実態４ 糖尿病

第7回

⽣活習慣と危険因⼦１ ⾼脂⾎症

第8回

⽣活習慣と危険因⼦２ ⾼⾎圧

第9回

⽣活習慣と危険因⼦３ 喫煙

第10回

⽣活習慣と危険因⼦４ 動脈硬化

第11回

⽣活習慣と危険因⼦５ 糖尿病の⾎管障害

第12回

⽣活習慣と危険因⼦６ 肥満と循環器合併症

第13回

Multiple risk factors

第14回

⾼⾎圧と⽣活習慣１

第15回

⾼⾎圧と⽣活習慣２ ⾷塩

第16回

⾼⾎圧と⽣活習慣３ 肥満

第17回

⾼⾎圧と⽣活習慣４ 運動

第18回

⾼⾎圧と⽣活習慣５ アルコール

第19回

⾼⾎圧と⽣活習慣６ ストレス

回数

内容

第20回

⾼⾎圧と⽣活習慣７ 電解質

第21回

動脈硬化と⽣活習慣１ ⾷事

第22回

動脈硬化と⽣活習慣２ 肥満第23回

動脈硬化と⽣活習慣３ 運動

第24回

動脈硬化と⽣活習慣４ タバコ

第25回

糖尿病と⽣活習慣１ インスリン抵抗性

第26回

糖尿病と⽣活習慣２ ⾎管合併症

第27回

糖尿病と⽣活習慣３ 非薬物療法

第28回

糖尿病と⽣活習慣４ 患者教育

第29回

今後の展望

第30回

総括質疑

授業外学習
学習時間の目安︓合計120時間
毎回討論のための予備学習をしておくこと。最新の英語論⽂を国際ジャーナルから⾃ら検索、⼊⼿し読解、吟味しておく。

教科書
使⽤しない。

参考書
参考⽂献は、適宜案内する。

備考

⽣活習慣病予防実験（HHM21）

通年

Experiment of lifestyle-related diseases prevention
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

21 〜 19 HM

単位数

２．０単位

担当教員

吉⽥悦男

授業の概要
⽣活習慣病予防には多岐にわたるアプローチが存在する。それぞれのアプローチにおける考え⽅、研究⼿法を知り、いかなる知⾒が得られているかを検討する。さらに⽣活習慣病の成因、発症機序を理解したうえで、理論に基づく効果的予防法を考案し、⾃らその⽅法を実践し、その過程、効果を検証する。

到達目標
⽣活習慣病の予防に関して他者に説明でき、さらに⾃分の意⾒も⾔えるレベルの⼒を⾝につける。

評価⽅法
発表（７０％）、討論参加（３０％）として総合評価する。

注意事項
⾃ら資料を探し出す能⼒も⾼めてもらいたい。

授業計画
回数

内容

第1回

オリエンテーション

第2回

⽣活習慣病の概要

第3回

⽣活習慣病発症機序１ 総論

第4回

⽣活習慣病発症機序２ 肥満

第5回

⽣活習慣病発症機序３ ⾼脂⾎症

第6回

⽣活習慣病発症機序４ ⾼⾎圧

第7回

⽣活習慣病発症機序５ ⾼⾎糖

第8回

⽣活習慣病発症機序６ 動脈硬化

第9回

⽣活習慣病発症機序７ がん

第10回

⽣活習慣病発症機序８ ⻭周病

第11回

⽣活習慣病発症機序９ 糖尿病

第12回

死の四重奏

第13回

⽣活習慣病予防法の現状１ ⾷塩と⾼⾎圧

第14回

⽣活習慣病予防法の現状２ 肥満と減量

第15回

⽣活習慣病予防法の現状３ 運動と⾼⾎圧

第16回

⽣活習慣病予防法の現状４ アルコール摂取と⾎圧

第17回

⽣活習慣病予防法の現状５ ⾷事と脂質

第18回

⽣活習慣病予防法の現状６ 肥満と動脈硬化

回数

内容

第19回

⽣活習慣病予防法の現状７ 運動と脂質

第20回

⽣活習慣病予防法の現状８ 喫煙と動脈硬化

第21回

⽣活習慣病予防法の考案１ ⾎圧関連１

第22回

⽣活習慣病予防法の考案２ ⾎圧関連２

第23回

⽣活習慣病予防法の考案３ 脂質改善１

第24回

⽣活習慣病予防法の考案４ 脂質改善２

第25回

⽣活習慣病予防法の考案５ 糖尿病予防１

第26回

⽣活習慣病予防法の考案６ 糖尿病予防２

第27回

⽣活習慣病予防法の考案７ 患者教育１

第28回

⽣活習慣病予防法の考案８ 患者教育２

第29回

今後の展望

第30回

総括質疑

授業外学習
学習時間の目安︓合計30時間
毎回討論のための予備学習をしておくこと。最新の英語論⽂を国際ジャーナルから⾃ら検索、⼊⼿し読解、吟味しておく。

教科書
使⽤しない。

参考書
参考⽂献は適宜案内する。

備考健康と⾷⽣活の研究（HHM22）

通年

Research on Health and Eating habits
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 19 HM

単位数

４．０単位

担当教員

⽮⽥⾙智恵⼦授業の概要
運動と休養とともに健康の概念を考える上でなくてはならない⾷事の重要性について、⾷環境・⾷形態・疾病構造・保健医療福祉制度の変化といった「⾷」を取り巻く諸問題とともに理解する。その上で、⾷⽣活や⽣活習慣がもたらす健康との関連などを学ぶ。
健康分野の⾼度な専門知識を⾝につけ、健康⽣活に関する様々な問題点を、学術的な⽴場に⽴って解決できる⼈材の育成を目指す。

到達目標
1 健康と⾷⽣活と⾷の意義について理解し、説明できる。
2 「⾷」を取り巻く諸問題を⾃らの問題としてとらえ、⾃分に合った⾷⽣活や⽣活習慣を実践することができる。

評価⽅法
レポート70％（到達目標1、2）、プレゼンテーションおよび⼝頭試問30％（到達目標1）に基づき総合的に評価する。

注意事項
栄養学の基礎知識が必要。

授業計画
回数

内容

第1回

講義の概要

第2回

環境と⾷⽣活１ 農と⾷

第3回

環境と⾷⽣活２ 健康と⾷

第4回

環境と⾷⽣活３ ⽣活習慣と⾷

第5回

⽂献購読

第6回

⽂献購読

第7回

レポート提出︓環境と⾷⽣活

第8回

健康と環境１ 栄養素と健康

第9回

健康と環境２ ライフステージ

第10回

健康と環境３ ⻑寿社会

第11回

健康と環境４ 運動栄養

第12回

健康と環境５ スポーツ栄養

第13回

健康と環境６ サプリメント

第14回

⽂献購読

第15回

⽂献購読

第16回

⽂献購読

第17回

レポート提出︓健康と環境

第18回

国⺠の健康と国の政策

回数

内容

第19回

疾患と⾷品の機能性１ ⾼⾎圧

第20回

疾患と⾷品の機能性２ 免疫・アレルギー第21回

疾患と⾷品の機能性３ 糖尿病

第22回

疾患と⾷品の機能性４ 循環器疾患

第23回

疾患と⾷品の機能性５ 骨粗鬆症第24回

疾患と⾷品の機能性６ 肥満

第25回

⽂献購読

第26回

⽂献購読

第27回

⽂献購読

第28回

レポート提出︓疾患と⾷品の機能性

第29回

⾷習慣の展望

第30回

プレゼンテーションおよび⼝頭試問

授業外学習
学習時間の目安︓合計120時間
関連する情報を得るため、学内外の図書館などを利⽤し、⽂献収集を⾏うなど、課題レポート作成に取り組む。

教科書「⾷品機能学への招待－⽣活習慣病予防と機能性⾷品－」・須⾒洋⾏、⽮⽥⾙智恵⼦・三共出版・ISBN978-4-7827-0685-5

参考書「⾷Up to Date―⾷と健康|⾷と安全|⾷と環境」・松⽥覚・⾦芳堂・ISBN978-4-7653-1167-0
上記以外の参考書については、適宜紹介する。

備考

健康と⾷⽣活実験（HHM23）

通年

Experiments of Health and Eating habit
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

21 〜 19 HM

単位数

２．０単位

担当教員

⽮⽥⾙智恵⼦授業の概要
健康管理に関わる基本的な機器の操作、測定⽅法、データ解析⽅法を習得し、定期的に計測することで、⾃⼰の健康管理、⾝体づくりを⾏う。
健康増進・スポーツ時などにおける健康管理の⽅法などを調査、分析し、その結果に基づいて実験・研究計画の⽴案、実施、評価、判定を⾏う能⼒を養う。
健康分野の⾼度な専門知識と技能を⾝につけ、健康⽣活に関する様々な問題点を、学術的な⽴場に⽴って解決できる⼈材の育成を目指す。

到達目標
1 体成分分析や骨密度測定などの操作ができ、結果説明ができる。
2 ⽇常⽣活の中で⾃⼰の健康状態を把握するにはどのようにするかを理解し、説明できる。
3 健康増進・スポーツ時などにおける健康管理の⽅法を学び、説明できる。
4 健康管理について、調査・分析し、その結果に基づいて実験・研究計画の⽴案、実施、評価、判定を⾏うことができる。

評価⽅法
機器操作20％（到達目標1）、分析結果の判定および評価30％（到達目標2〜4）、レポート50％（到達目標4）に基づいて総合的に評価する。

注意事項
・講義「⾷⽣活と健康の研究」を履修のこと。
・定期的に進捗状況を報告すること。

授業計画
第１週 オリエンテーション
第２週 体成分分析装置の説明および機器操作
第３週 体成分析の結果および評価
第４週 ディスカッションおよびレポート提出
第５週 骨密度測定機器の説明および機器操作
第６週 骨密度測定結果および評価
第７週 ディスカッションおよびレポート提出
第８週 ⾎液成分分析機器の説明および機器操作
第９週 ⾎液成分分析結果および評価
第10週 ディスカッションおよびレポート提出
第11週〜第14週 テーマと調査・実験⽅法の設定
第15週〜第25週 調査・実験および⽂献講読第26週〜第29週 実験・研究のまとめおよびレポート作成
第30週 レポート提出およびディスカッション

授業外学習
学習時間の目安︓合計120時間
・定期的に体成分分析を⾏い、毎⽇の⽣活の中で、健康の維持増進のための事項を実践する。
・関連する情報を得るため、学内外の図書館などを利⽤し、⽂献収集を⾏うなど、レポート作成に取り組む。

教科書
なし

参考書

適宜紹介・配布する。

備考

環境と健康⽣活の研究（HHM24）

通年

Research on Environmental Health⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 19 HM

単位数

４．０単位

担当教員

湯川尚⼀郎

授業の概要
⼈間と動物の健康⽣活は、⾃然環境(空気、⽔、⼟壌等)や⽣活環境(⽔道、⽣活汚⽔、ごみ、⼈ 間と動物の⾷⽣活等)と⼤きく関わっている。すなわち、健康の成り⽴ちを⽣活レベルから多要因的に理解し、⼈間と動物の両⽅に関する健康⽣活のために考え、⾏動することができるように、考え⽅や知識を修得する。とくに重視する事項は健康事象の疫学的理解・⼈間と環境の相互作⽤の理解ならびに⼈間と動物が共⽣する⾐⾷住の重要性の理解である。

到達目標
1. ⼈と動物の健康の成り⽴ちを⽣活レベルから多要因的に理解し説明できるようになる。
2. 個⼈および地域の⼈々の健康⽣活のために考え、⾏動することができるように、考え⽅や知識および技術を修得する。

評価⽅法
⼩項目ごとにその内容を提出させるとともに、⼤項目ごとに課題を与え理解度をチェックする。そして、提出物の配点40%（達成目標1, 2を評価）、理解度チェックのための⼤項目ごとのレポート（達成目標1, 2を評価）を基に最終評価を⾏う。

注意事項
・公衆衛⽣学は極めて包括的、学際的かつ集学的な学問体系であるため、関連した諸科学の学習が重要である。
・公衆衛⽣学には医学・医療の社会的適⽤という側⾯があるため、⽇頃から総合性、社会性、現実性、即時性を養うよう⼼がけること。

授業計画
1 週目:オリエンテーション
2 週目:公衆衛⽣学序論 疾病予防の考え⽅ 3 週目:疫学とは
4 週目:健康/疾病の成り⽴ちの疫学的理解 5 週目:疾病量の把握
6 週目:疫学の⽅法(1)記述疫学
7 週目:疫学の⽅法(2)分析疫学
8 週目:⼈間の環境
9 週目:環境の把握とその評価
10 週目:空気の衛⽣と⼤気汚染(1) 汚染の実態
11 週目:空気の衛⽣と⼤気汚染(2) 汚染対策
12 週目:⽔の衛⽣と⽔質汚濁(1) 上⽔道
13 週目:⽔の衛⽣と⽔質汚濁(2) 下⽔道とその他
14 週目:⾐⾷住の衛⽣
15 週目:廃棄物と環境汚染
16 週目:公害と地球環境問題
17 週目:企業の安全衛⽣のしくみ(1) ISO
18 週目:企業の安全衛⽣のしくみ(2) HACCP
19 週目:⼈と動物を取り巻く環境問題(1) 畜産動物における諸問題
20 週目:⼈と動物を取り巻く環境問題(2) 野⽣動物における諸問題
21 週目:⼈と動物を取り巻く環境問題(3) 伴侶動物における諸問題
22 週目:⼈における喫煙⾏動の影響(1) 能動喫煙による影響
23 週目:⼈における喫煙⾏動の影響(2) 受動喫煙による影響
24 週目:動物における受動喫煙の影響(1) 能動喫煙による影響
25 週目:動物における受動喫煙の影響(2) 受動喫煙による影響
26 週目:動物⽤フードに関する諸問題(1) 海外における諸問題
27 週目:動物⽤フードに関する諸問題(2) 国内における諸問題

28 週目:動物⽤トリーツに関する諸問題(1) 海外における諸問題
29 週目:動物⽤トリーツに関する諸問題(2) 国内における諸問題
30 週目:まとめ

授業外学習
学習時間の目安︓120時間
予習︓ 教科書の該当ページを読んで概略を掴む。
復習︓過去の⽂献を探し、読むことで学びの内容を深めるようにすること。

教科書
職場の健康がみえる 産業保健の基礎と健康経営 | 泉 博之ら監修 | メディックメディア社 | ISBN978-4-89632-782-3
公衆衛⽣がみえる 2018-2019 | ⽯川 雅俊ら監修 | メディックメディア社 | ISBN978-4-89632-687-1

参考書
環境⽩書2019（環境省），国⺠衛⽣の動向2019/2020（厚⽣労働統計協会）

備考

環境と健康⽣活実験（HHM25）

通年

Experiments of Environmental Health⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

21 〜 19 HM

単位数

２．０単位

担当教員

湯川尚⼀郎

授業の概要
⼈と動物の健康⽣活は、⾃然環境（空気、⽔、⼟壌等）や⽣活環境（⽔道、⽣活汚⽔、ごみ、⾷⽣活等）・労働環境（化学物質･騒⾳等有害因
⼦の曝露等）あるいは社会環境（健康施策･保健医療福祉制度等）と⼤きく関わっている。すなわち、健康の成り⽴ちは “環境との相互作⽤”であるという理解の下、⼈と動物が健康に⽣活していく上での阻害要因や促進要因に関して各⾃関⼼のあるテーマを取り上げ、「問題の発⾒」→「情報の収集」 →「仮説の設定」→「仮説の検証」 →「レポート作成」の過程を実践する。

到達目標
1. 各⾃関⼼のあるテーマを取り上げ、「問題の発⾒」→「情報の収集」 →「仮説の設定」→「仮説の検証」 →「レポート作成」の過程を実践し、科学的根拠に基づいたレポートにまとめ、科学的思考態度を修得する。

評価⽅法
進捗状況を提出物でチェックし、最終的に提出されたレポートを基に評価を⾏う。提出物の配点40%（達成目標1を評価）、レポート（達成目標1を評価）を基に最終評価を⾏う。

注意事項
レポート作成にあたって、先⾏研究を⼗分把握した上で取り掛かること。

授業計画【テーマの設定（仮説の設定）】
1週目︓⽂献等の収集（１）医中誌を中⼼に
2週目︓⽂献等の収集（２）pubmedを中⼼に
3週目︓現状の把握（１）国内⽂献から
4週目︓現状の把握（２）海外⽂献から
5週目︓問題点の整理
6週目︓目的の明確化
7週目︓各種細胞の培養法の習得
8週目︓仮説の設定【仮説の検証】
9週目︓対象・⽅法の検討（１）過去の⽂献から10週目︓対象・⽅法の検討（２）本学の設備から11週目︓対象・⽅法の検討（３）対応可能な⽅法の提案
12週目︓実験への準備（１）機器備品の確認
13週目︓実験への準備（２）消耗品等の確認
14週目︓実験（１）実験機材の安全確認
15週目︓実験（２）実験機材の使⽤準備
16週目︓実験（３）消耗品の準備・作成
17週目︓実験（４）愛玩動物⽤飼料等の検査法・選択培養まで
18週目︓実験（５）愛玩動物⽤飼料等の検査法・分離培養まで
19週目︓実験（６）愛玩動物⽤飼料等の検査法・菌種同定まで20週目︓実験（７）BAM法・選択培養まで
21週目︓実験（８）BAM法・分離培養まで
22週目︓実験（９）BAM法・菌種同定まで23週目︓実験（１０）遺伝⼦検査・同定菌の保存【レポート作成・提出】
24週目︓データの整理（１）同定菌の確認
25週目︓データの整理（２）遺伝⼦検査
26週目︓データの整理（３）BLAST等データベースとの照合
27週目︓データの整理（４）MLST等データベースとの照合
28週目︓レポート作成（１）菌種について
29週目︓レポート作成（２）遺伝⼦検査について
30週目︓レポート校正・提出

授業外学習
学習時間の目安︓30時間
予習︓ 教科書の該当ページを読んで概略を掴む。
復習︓過去の⽂献を探し、読むことで学びの内容を深めるようにすること。
進捗状況の報告を求めるので、整理しておくこと。

教科書
職場の健康がみえる 産業保健の基礎と健康経営 | 泉 博之ら監修 | メディックメディア社 | ISBN978-4-89632-782-3
公衆衛⽣がみえる 2018-2019 | ⽯川 雅俊ら監修 | メディックメディア社 | ISBN978-4-89632-687-1

参考書
適宜指⽰する

備考

⾷糧⽣産⽣態学（HHM26）

通年

Crop-production ecology
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 19 HM

単位数

４．０単位

担当教員

内藤整

授業の概要
植物は地球上のあらゆる地域の環境に適応し、⼈間はその地域の植物の持つ機能を活⽤し、必要な⽣活資材を⽣産しながら⽣きている。今⽇では、⼈⼝の爆発的増加と急激な環境変化を背景にして、地域の農業⽣産をいかに維持するかが世界規模での極めて重要な課題となっている。この講義では、植物機能とそれを利⽤した⾷糧⽣産について説明し、環境ストレスとそれを克服するための育種が⾷糧⽣産に⼤きく関わっていることを解説する。

到達目標
1.持続的農業⽣産の維持が⼈間⽣活や地域社会の安定に不可⽋であることを理解し、⽣産性と持続性を兼ね備えた農業の⼤切さを説明できる。
2.専門分野の英語を理解できる。

評価⽅法
受講態度などの平常点30％（到達目標1,2を評価）と提出物・レポート70％（到達目標1,2を評価）により評価を⾏う。

注意事項
特になし

授業計画
はじめに（講義の概要）
⼈⼝増加 P1〜24
農業システム １．植物と⾷料 P25〜29
農業システム ２．気候・気象と⾷糧⽣産 P30〜40
農業システム ３．農業の集約化 P41〜51
農業システム ４．⽣産性と持続性 P52〜57
植物の成⻑と発達 １．細胞 P122〜124
植物の成⻑と発達 ２．組織 P124〜127
植物の成⻑と発達 ３．器官 P127〜131
植物の成⻑と発達 ４．⼦実形成 P131〜136
植物の成⻑と発達 ５．植物ホルモン P145〜156
植物の成⻑と発達 ６．⽣殖成⻑ P156〜161
植物の成⻑と発達 ７．光エネルギーの役割 P162〜163
植物の成⻑と発達 ８．光合成 P163〜171
植物の成⻑と発達 ９．物質分配 P171〜177
植物の成⻑と発達 １０．呼吸 P177〜186
植物育種と遺伝⼦⼯学 １．進化論 P240〜245
植物育種と遺伝⼦⼯学 ２．遺伝的変異 P245〜247
植物育種と遺伝⼦⼯学 ３．DNA P247〜251
植物育種と遺伝⼦⼯学 ４．RNAとタンパク合成 P251〜259
植物育種と遺伝⼦⼯学 ５．遺伝⼦組み換えによる植物育種 P259〜262
作物の改良 １．選抜 P263〜264
作物の改良 ２．作物の栽培化 P264〜276
作物の改良 ３．農業⾰命 P276〜280
作物の改良 ４．農業の近代化と現代科学 P280〜287
作物の改良 ５．交雑 P287〜289
作物の改良 ６．突然変異 P290〜297

作物の改良 ７．緑の⾰命 P298〜311
作物の改良 8. 遺伝資源 P311〜327
まとめ レポート「将来の農業のあるべき姿について」

授業外学習
学習時間の目安︓合計120時間
・予習として、英語テキストの授業計画に⽰した範囲を訳しておくこと（毎回2時間）。
・復習として参考書などを読み、各項目の理解を深めること（毎回1時間）。
・毎回の講義内容を要約し、提出する（毎回1時間）。
・レポート「将来の農業のあるべき姿について」（10時間）

教科書
M.J.Chrispeels and D.E.Sadava「Plants, Genes, and Agriculture」Jones and Bartlett Publishers

参考書
森⽥茂紀他編著「栽培学-環境と持続的農業-」朝倉書店、武⽥和義著「植物遺伝育種学」裳華房、⽯井龍⼀編「植物⽣産⽣理学」朝倉書店、堀江武他著「作物学総論」朝倉書店、清⽔碩著「⼤学の⽣物学 植物⽣理学」裳華房、など講義中に適宜案内する。

備考⾷糧⽣産⽣態学実験（HHM27）

通年

Experimet of crop-production ecology
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 19 HM

単位数

２．０単位

担当教員

内藤整

授業の概要
太陽エネルギーを固定して有機物を産出する耕地はソーラーパネルの働きをしている。そのために⼈間が利⽤している植物が作物であり、⼈間の⽣命・⽣活を⽀えている。⼈⼝増加と気候変動によって⾷糧不⾜が懸念される今⽇では、様々な地域環境の中で⼗分に作物の機能を発揮させることが重要である。この実験では植物の機能を解明するため、材料の育成⽅法や機能測定⽅法について学ぶ。

到達目標
1.各⾃が取り上げた課題についての研究論⽂を探して⼊⼿できる。
2.実験植物を栽培・管理できる。
3.植物の⽣育や収量を測定し、その原因を明らかにできる。

評価⽅法
受講態度などの平常点40％（到達目標2を評価）とレポート60％（到達目標1,3を評価）により評価を⾏う。

注意事項
動きやすく安全な服装で受講すること。

授業計画
実験上の注意実験計画の策定
⽂献調査と議論 （１）図書館の利⽤
⽂献調査と議論 （２）インターネット検索
⽂献調査と議論 （３）論⽂紹介
実験植物の育成（１）種⼦予措
実験植物の育成（２）⼟壌準備
実験植物の育成（３）播種
実験植物の育成（４）培養液の作成
⽣育調査

実験レポート「イネの成⻑解析」

光合成の測定光合成⾊素の定量

実験レポート「異なる培養液濃度で育成したイネのクロロフィル含量」

受光⽇射量の推定
収量調査 1.草丈と乾物重
収量調査 2.１株穂数と１穂籾数
収量調査 3.籾収量と千粒重 実験レポート「異なる圃場で⽣育するイネの収量⽐較」
フィールド調査（１）⾃然観察
フィールド調査（２）植物⽣態
フィールド調査（３）植物の⽣育環境
フィールド調査（４）植物の発育フィールド調査（５）開花結実
植物成分分析（１）粉砕と秤量
植物成分分析（２）灰化
植物成分分析（３）イオンクロマトグラフィーによる陽イオン測定
植物成分分析（３）イオンクロマトグラフィーによる陰イオン測定
植物の形態調査（１）光学顕微鏡を⽤いた組織観察
植物の形態調査（２）気孔密度の測定

植物の形態調査（３）⾛査電⼦顕微鏡観察
植物の形態調査（４）画像解析による根系調査
実験結果の発表

授業外学習
・⽂献調査を⾏って現状の課題を整理する（5時間）。
・植物の栽培管理を⾏い、植物に対する観察眼を養う（10時間）。
・実験の内容を記録し、レポートにまとめる（5時間×3課題）。

教科書
使⽤しない。

参考書
北條良夫他編「最新作物⽣理実験法」農業技術協会、東京⼤学⼤学院農学⽣命科学研究科⽣産・環境⽣物学専攻編「［実験］⽣産環境⽣物学」
朝倉書店他、適宜案内する。

備考環境⽣命科学（HHM30）

通年

Environmental Lifescience
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 19 HM

単位数

４．０単位

担当教員

川添敏弘

授業の概要
「環境」という枠組みは広いが、⼤きく「⼈的環境」と「物的環境」に分けることができる。そして、この科目ではこの2つの領域が重なり合う部分に重点をおいた授業を展開していく。キーワードとして「⼼理学」「動物⾏動学」「幼児教育」「障害者福祉」「⾼齢者福祉」を
ESD（持続可能な開発のための教育）やSDGs（持続可能な開発目標）を意識しながら学習していく。 授業の⼀部は学外で実施する予定である。
【アクティブラーニング】ワークショップやアクティブラーニング形式で実施する。

到達目標
1．グローバルな視点で環境や⽣命を語ることができる。
2．⾝近な環境や⽣命に対して⾼い問題意識を持てる。
3．様々な地域活動を理解し、⾏動するための知識や技能を獲得する。

評価⽅法
出席状況や授業内でのディスカッションにおける積極性（40%）、レポートの提出状況と内容（60%）により成績を評価し（到達目標１〜３を評価）、総合計60点以上を合格とする。

注意事項
・グローバルな視点と⾝近な環境の両⽅の内容で実施する。
・学外での教育活動を実施する際、⼟⽇になる場合がある。
・各授業は関連性が薄い場合もあるが、最終的に体系的に捉えることができるようにしていく。
・ワークショップやアクティブラーニング形式で実施するので、⼈前で発⾔することが苦⼿な学⽣は事前に相談に来ること。

授業計画
第1回 オリエンテーション
第2回 ⼦どもの発達と環境（総論）
第3回 ⼦どもの発達と環境（屋内あそび）
第4回 ⼦どもの発達と環境（飼育活動）
第5回 ⼦どもの発達と環境（栽培活動）
第6回 ビオトープとかいぼり
第7回 外来⽣物による環境破壊
第8回 環境破壊への取り組みとESD・SDGs
第9回 紫外線の影響とヒトへの影響
第10回 地球環境破壊による動物への影響
第11回 飽⾷⽂化とベジタリアン
第12回 資本主義経済と貧困問題、環境破壊
第13回 ディスカッション（⼦どもから預かっている環境）
第14回 学習理論（単⼀学習と連合学習）
第15回 学習理論（シェイピング・系統的脱感作）
第16回 イヌの育て⽅（訓練）第17回 発達障害者への動物介在介⼊事例
第18回 動物介在介⼊の理論
第19回 精神疾患患者の症状と関わり⽅
第20回 不登校と⼦どもの⽀援 （箱庭・アサーション・コラージュ）
第21回 教室内での⼦どもの⽀援（対⼈関係ゲーム・エンカウンター）

第22回 ⾝体障害者への⽀援のあり⽅と補助⽝
第23回 バリアフリーという環境について考える（体験学習）
第24回 ⾼齢者施設での動物介在活動
第25回 認知症の症状とのコミュニケーション法
第26回 カウンセリングとその技術
第27回 ⼼理テストによる⾃⼰分析
第28回 芸術療法による⾃⼰分析
第29回 地域マルシェを創ってみよう1（アイデア）
第30回 地域マルシェを創ってみよう２（発表）

授業外学習
・メディアからの情報を娯楽として眺めるのではなく、授業で学んだことと結び付けて考えるようにする。
・実際にボランティアや地域イベントに参加することで、地域環境や⽣命について考える機会とする。
・授業内で各項目についてディスカッションができるよう、予習により⾃分の考えを持てるように事前準備する。

教科書
特に指定しない参考書
知りたい︕やってみたい︕アニマルセラピー2016（駿河台出版社）

備考

環境⽣命科学実験（HHM31）

通年

Experiment of Environmental Lifescience
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

21 〜 19 HM

単位数

２．０単位

担当教員

川添敏弘

授業の概要
⼈間動物関係学のテーマに深く取り組んでいくことを目標とする。
⼈間動物関係学は分野をまたがり、融合し、新たな分野がつくられてきた。本授業でも、医学、⼼理学、福祉学、動物⾏動学、社会福祉学、地域コミュニティ学などについて幅広く学んでいく。講義ではワークショップやアクティビティを⾏いながら実施していく。振り返りの中で多様な環境の重要性を理解し、他者を⽀援することや地域連携を⾏う⼒を⾝に付けていく
この演習では、特に「ドッグトレーニング」と「動物介在介⼊」について学びながら科学的視点を持った知識を⾝に付けていく。

到達目標
⼈間動物関係学に関するテーマを研究視点でみることができるようになる。
1．地域を取り巻く社会福祉における課題を理解する
2．⼦どもに必要な環境を理解する
3．⾃分のことを理解する
4．地域活動を理解する
5．地域活動の⽴案、計画ができるようになる

評価⽅法
講義時の討論や質疑応答（30%）、レポート（40%）、プレゼン内容（30%）により成績を評価し（到達目標１〜５を評価）、総合計60点以上を合格とする。

注意事項
環境と⽣命について広く理解していくことを目標とする。
講義でのワークショップ等に積極的に参加すること。

授業計画
1．オリエンテーション
2．⾼齢者施設での傾聴ボランティア
3．アニマルセラピーの始め⽅
4．イヌのハンドリング
5．⽝のトレーニング（基礎）6．⽝のトレーニング（散歩）7．⽝のトレーニング（問題⾏動の制御）
8．⽝のトレーニング（拮抗条件付け）
9．動物介在活動（活動準備）
10．動物介在活動（認知症）
11．動物介在活動（レクリエーション）
12．動物介在活動（アニマルセラピー）
13．動物介在教育（活動準備）
14．動物介在教育（幼稚園訪問）
15．動物介在教育（活動計画）
16．動物介在教育（アニマルセラピー）
17．動物介在教療法
18．動物介在介⼊（活動準備）
19．動物介在介⼊（知的障害者での活動）
20．動物介在介⼊（知的障害者の⾏動の問題「受動」）

21．動物介在介⼊（知的障害者の⾏動の問題「粗暴」）
22．⾃分を知る⼼理テスト
23．芸術療法の理論と体験
24．コラージュの体験と発表
25．⼦どものあそび（導⼊・仲間つくり・折り合う）
26．⼦どもと⼯作（満⾜できる⼯作）
27．動物園・⽔族館の歩き⽅（計画と準備）
28．動物園・⽔族館の歩き⽅（活動）29．動物園・⽔族館の歩き⽅（振り返り）
30．プレゼン発表、まとめと質疑

授業外学習
できるだけ多くの本や論⽂を読み、研究の理論的背景、研究法、今後の課題を理解する。
予習︓指定された課題を読んでくる。
復習︓講義内容や活動をまとめ、課題を提出する。

教科書
使⽤しない、講義の中で資料を配布する。

参考書
適宜案内する

備考環境リスク論（HHM32）

通年

Environmental Risk
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 19 HM

単位数

４．０単位

担当教員

妹尾護

授業の概要
⽔道⽔、河川⽔、地下⽔の⽔質について、その⽔質特性と⽔質汚染の評価に関する各分析項目を解説するとともに、⽔質汚染の現状や公害との関連性についても⾔及する。また、⼟壌汚染の現状を説明し、その中で特に有害重⾦属元素に焦点を当て、河川の底質、瀬⼾内海の底質および道路脇粉塵の⼟壌調査に関する研究例を紹介する。

到達目標
１ ⽔質汚染や⼟壌汚染の現状と汚染を引き起こす物質についての特性を理解する。
２ 汚染防⽌や汚染対策に関する⽅法論を理解し、説明ができる。

評価⽅法
授業に取り組む態度・姿勢２０％（到達目標１を評価）、発表点およびレポート８０％（到達目標１、２を評価）により成績評価を⾏う。

注意事項
前・後期のレポート課題について、それぞれ発表会を⾏う。

授業計画
回数

内容
前期オリエンテーション（授業内容、参考資料、授業外学習、評価⽅法、レポート等の説明）

第1回

第2回

⽔の性質

第3回

⽔質基準値

第4回

電気伝導度、pH

第5回

溶存酸素、酸化還元電位

第6回

COD（化学的酸素要求量）およびBOD（⽣物化学的酸素要求量）

第7回

pH4.8アルカリ度、溶存ケイ酸

第8回

⽔の硬度

第9回

⽔の硬度と私たちの⽣活

第10回

浄⽔⽅法

第11回

トリハロメタン、原⾍対策

回数

内容

第12回

おいしい⽔、健康な⽔

第13回

これからの⽔処理⽅法

第14回

前期レポート課題について各⾃発表

第15回

前期レポートの作成、提出

第16回

後期オリエンテーション（授業内容、参考資料、授業外学習、評価⽅法、レポート等の説明）

第17回

⽔質汚染―⽔銀第18回

⽔質汚染－カドミウム

第19回

⽔質汚染－ヒ素、鉛

第20回

⽔質汚染－マンガン、アルミニウム

第21回

⽔質汚染－硝酸態窒素および亜硝酸態窒素

第22回

⽔質汚染－フッ素

第23回

⽔質汚染－VOC

第24回

⼟壌汚染の現状

第25回

河川底質中の重⾦属元素

第26回

瀬⼾内海の底質中の重⾦属元素

第27回

道路脇粉塵中の重⾦属元素－１

第28回

道路脇粉塵中の重⾦属元素－２

第29回

後期レポート課題について各⾃発表

第30回

後期レポートの作成、提出

授業外学習
学習時間の目安︓合計１２０時間
前回の授業内容について復習するとともに、配布プリント等により、次回の授業内容を確認し、その範囲の専門⽤語の意味等を調べて理解して
おくこと。

教科書
配布プリントを使⽤する。（教科書は使⽤しない）

参考書
授業中に適宜紹介する。

備考環境リスク実験（HHM33）

通年

Experiment of Environmental Risk
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

21 〜 19 HM

単位数

２．０単位

担当教員

妹尾護

授業の概要
⽔道⽔、河川⽔、地下⽔の⽔質調査、河川の底質、瀬⼾内海の底質、道路脇粉塵等の⼟壌調査を通して、サンプリング⽅法や試料の機器分析⽅法を習得する。また、得られたデータについて、解析・考察・まとめを⾏い、レポートを作成する。

到達目標
１ ⽔質汚染や⼟壌汚染に関する調査⽅法、また機器による分析⽅法を理解する
２ 調査、分析によって得られたデータの解析・考察を⾏い、環境科学分野のレポートとしてまとめることができる。

評価⽅法
調査、実験等に取り組む態度・姿勢３０％（到達目標１を評価）、レポート７０％（到達目標１、２を評価）により成績評価を⾏う。

注意事項
レポートの進展に応じて、中間発表を⾏う。⼟曜⽇、⽇曜⽇に野外調査を⾏う場合がある。

授業計画
回数

内容
前期の実験についてのオリエンテーション

第1回

第2回

⽔質汚染に関する説明

第3回

⽔道⽔の⽔質測定についての説明

第4回

河川⽔の⽔質測定についての説明

第5回

地下⽔の⽔質測定についての説明

第6回

各分析項目の測定⽅法の説明

第7回

機器の使⽤⽅法の説明－１（導電率計、pHメーター、吸光度分析計、溶存酸素測定器等）

第8回

機器の使⽤⽅法の説明－２（イオンクロマトグラフ）

第9回

⽔道⽔の試料採取

第10回

河川⽔の試料採取

第11回

地下⽔の試料採取

第12回

⽔質測定－１（導電率、pH、溶存ケイ酸、溶存酸素等）

回数

内容

第13回

⽔質測定－２（陽イオン、陰イオン）

第14回

分析結果のまとめ

第15回

前期レポートの作成

第16回

後期の実験についてのオリエンテーション

第17回

⼟壌汚染に関する説明

第18回

河川の底質の重⾦属分析についての説明

第19回

瀬⼾内海の底質の重⾦属分析についての説明

第20回

道路脇粉塵の重⾦属分析についての説明

第21回

各分析項目の測定⽅法の説明

第22回

機器の使⽤⽅法の説明（蛍光Ｘ線分析線分析装置）

第23回

河川の底質の採取

第24回

瀬⼾内海の底質の採取

第25回

道路脇粉塵の採取

第26回

試料の乾燥・粉砕等

第27回

重⾦属分析－１（蛍光Ｘ線分析）

第28回

重⾦属分析－２（蛍光Ｘ線分析）

第29回

分析結果のまとめ

第30回

後期レポートの作成

授業外学習
学習時間の目安︓各回１時間、合計３０時間
前回の授業内容について復習するとともに、配布プリント等により、次回の授業内容を確認し、その範囲の専門⽤語の意味等を調べて理解して
おくこと。

教科書
配布プリントを使⽤する。（教科書は使⽤しない）

参考書
授業中に適宜紹介する。

備考⿇酔健康管理研究（HHM37）

通年

Research on veterinary and comparative anesthesiology
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

21 〜 19 HM

単位数

４．０単位

担当教員

武光浩史

授業の概要
⽣命活動の基本は遺伝⼦発現とタンパクへの翻訳で⾏われている。この講義では⼩動物の様々な疾病の診断と治療を分⼦⽣物学的なアプローチ
で解析、研究を⾏うのに必要な知識を習得する。

到達目標
１ 分⼦⽣物学の基礎を理解し、研究計画を⽴案できるようになる

評価⽅法
講義時の討論・質疑応答及びプレゼンテーションにより評価する。評価はプレゼンテーション８０％、質疑応答２０％の重みで判定する。

注意事項
原則として課題提出の期限は厳守とする。

授業計画【授業計画】
1週目︓オリエンテーション
2週目︓基礎遺伝学（1）︓遺伝⼦の構成
3週目︓基礎遺伝学（2）︓セントラルドグマ
4週目︓基礎遺伝学（3）︓メンデル遺伝
5週目︓基礎遺伝学（4）︓遺伝⼦変異
6週目︓遺伝⼦の実験（1）︓PCR
7週目︓遺伝⼦の実験（2）︓リアルタイムPCR
8週目︓遺伝⼦の実験（3）︓リアルタイムPCRの応⽤
9週目︓遺伝⼦の実験（4）︓⼤腸菌を使った遺伝⼦の組み換え
10週目︓遺伝⼦の実験（5）︓ウイルスを使った遺伝⼦の組み換え
11週目︓遺伝⼦の実験（6）︓物理化学的な遺伝⼦の組み換え
12週目︓遺伝⼦の実験（7）︓DNAシークエンス
13週目︓タンパク質の実検（1）︓タンパク質の基礎知識
14 週目︓タンパク質の実験（2）︓ELISA
15週目︓タンパク質の実験（3）ウエスタンブロット法
16週目︓タンパク質の実験（4）その他の解析法
17週目︓フローサイトメトリー（1）原理
18週目︓フローサイトメトリー（2）細胞表⾯マーカーの評価
19週目︓フローサイトメトリー（3）細胞内蛋⽩の評価
20週目︓細胞培養（1）株化細胞
21週目︓細胞培養（2）初代培養
22週目︓細胞培養（3）培養条件
23週目︓細胞培養（4）培養細胞の評価
24週目︓まとめ25週目︓総合研究（1）26週目︓プレゼンテーション（1）27週目︓論⽂作成
28週目︓プレゼンテーション（2）29週目︓論⽂作成

30週目︓今後の展望

授業外学習
英語論⽂をまとめ、プレゼンテーションを定期的に⾏う。120時間を目安に学習を⾏う

教科書
原則としてプリントを配布する。必要に応じて授業内で指⽰する。

参考書
適宜、授業中に紹介する。

備考

⽐較⼼理学研究（HHM38）

通年

Research on Comparative Psychology
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 19 HM

単位数

４．０単位

担当教員

唐川千秋

授業の概要
現在われわれがもっているヒトの脳と “こころ ”は進化の結果であり、他の種のそれと連続性をもつ。これについて、⼼理学、⼈類学等の幅広い視点から考え、どのような進化を遂げてきて、今があるのかを考える。

到達目標
１．進化のメカニズムについて理解する。
２．ヒトの脳の構造および機能と、他の動物種との類似性と特異性を理解する。

評価⽅法
講義時の討論・質疑応答（到達目標1・2）及びレポート（到達目標1・2）により評価する。評価は、レポート８０％、質疑応答２０％の重みで判定する。総合計60点以上を合格とする。

注意事項
⼼理学、⾏動学に関する概論を予め理解しておくこと。

授業計画
回数

内容

第1回

オリエンテーション

第2回

淘汰（1）⾃然淘汰

第3回

淘汰（2）性淘汰

第4回

類⼈猿の進化と適応

第5回

環境コントロールのメカニズム

第6回

脳の進化と発達（1）進化と脳の構成

第7回

脳の進化と発達（2）進化とモジュール性第8回

ヒトの⼼（1）機能的社会システム

第9回

ヒトの⼼（2）機能的⽣体システム

第10回

ヒトの⼼（3）発達とモジュール性第11回

問題解決（1）限定合理性

第12回

問題解決（2）ヒューリスティクス

第13回

問題解決（3）問題解決

第14回

問題解決（4）推理

第15回

まとめと総括質疑＆レポート提出

第16回

メンタルモデル（1）認知と脳のシステム

第17回

メンタルモデル（2）認知と脳のシステム

第18回

メンタルモデル（3）ヒトの脳の進化

回数

内容

第19回

メンタルモデル（4）社会的認知－⾃我・他者

第20回

メンタルモデル（5）社会的認知―theory of mind

第21回

メンタルモデル（6）社会的認知―theory of mind

第22回

⼀般知能の進化（1）⼼的能⼒の構成

第23回

⼀般知能の進化（2）ワーキングメモリー

第24回

⼀般知能の進化（3）遺伝的要因

第25回

⼀般知能の進化（4）環境的要因

第26回

現代社会における⼀般知能（1）進化と社会的競争

第27回

現代社会における⼀般知能（2）教育、仕事と知能

第28回

現代社会における⼀般知能（3）アカデミックな学習

第29回

今後の展望

第30回

まとめと総括質疑＆レポート提出

授業外学習
予習︓教科書の該当ページを読んで概略をつかむ。
復習︓紹介する参考図書・⽂献にあたり、講義内容をまとめる。
各単元で課題レポートを作成する。

教科書
⼼の起源 －脳・認知・⼀般知能の進化|ギアリー, D. C. （著） ⼩⽥亮（訳）|培風館|978-4-563-05714-5

参考書
藤⽥和⽣ 2007 動物たちのゆたかな⼼ 京都⼤学学術出版会、他、適宜紹介する。

備考

⽐較⼼理学演習（HHM39）

通年

Seminar in Comparative Psychology
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 19 HM

単位数

２．０単位

担当教員

唐川千秋

授業の概要
動物の認知過程に関する先⾏研究を通して、そこで⽤いられる実験計画の意味を考える。これにより、これまであまり研究対象とされてこな
かったイヌ等の認知過程を検討するための知識と技法を修得する。

到達目標（1）学習のメカニズムを理解する。
（2）研究法を理解する。
（3）イヌ等を研究対象とした実験計画が⽴案できる。

評価⽅法
講義時の討論・質疑応答（到達目標1・2・3）及びレポート（到達目標1・2・3）により評価する。評価は、レポート８０％、質疑応答２０％の重みで判定する。総合計60点以上を合格とする。

注意事項
動物⾏動学の知識をもっていることを講義の前提とする。

授業計画
回数

内容

第1回

オリエンテーション

第2回

動物の認知（1）定義と歴史的背景

第3回

動物の認知（2）研究法

第4回

連合学習（1）条件づけの技法

第5回

連合学習（2）連合学習の本質

第6回

連合学習（3）表象

第7回

学習の条件（1）新奇性

第8回

学習の条件（2）注意

第9回

道具的条件づけ（1）道具的条件づけの本質

第10回

道具的条件づけ（2）パブロフ型条件づけと道具的条件づけ

第11回

道具的条件づけ（3）さまざまな種における道具的条件づけ

第12回

弁別学習（1）分類と理論

第13回

弁別学習（2）知識表象

第14回

まとめと総括質疑＆レポート提出

第15回

記憶（1）⻑期保持第16回

記憶（2）短期保持

第17回

表象︓時間、数、系列位置

回数

内容

第18回

ナヴィゲーション（1）短距離

第19回

ナヴィゲーション（2）⻑距離

第20回

社会的学習（1）コミュニケーション

第21回

社会的学習（2）theory of mind

第22回

社会的学習（3）theory of mind

第23回

コミュニケーションとことば（1）動物のコミュニケーション

第24回

コミュニケーションとことば（2）⾔語訓練、⾔語学習の必要条件

第25回

イヌにおける⽐較⼼理学的アプローチ（1）イヌ科の進化

第26回

イヌにおける⽐較⼼理学的アプローチ（2）イヌにおける認知、問題解決

第27回

イヌにおける⽐較⼼理学的アプローチ（3）イヌにおける社会的認知

第28回

イヌにおける⽐較⼼理学的アプローチ（4）theory of mind

第29回

今後の展望

第30回

レポート提出及び総括質疑

授業外学習
予習︓教科書の該当ページを読んで概略をつかむ。
復習︓紹介する参考図書・⽂献にあたり、講義内容をまとめる。
課題レポートを作成する。

教科書
Animal learning and cognition (2nd ed.)|Pearce, J. M.|UK: Psychology Press|0-86377-434-2

参考書
Miklosi, A. 2007 Dog behavior, evolution, and cognition. Oxford University Press.他、適宜紹介する

備考

⽣涯学習論研究（HHM40）

通年

Research on Lifelong Learning
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 19 HM

単位数

４．０単位

担当教員

⾚⽊恒雄

授業の概要
教育の分野の⾼度な専門知識・技能を修得する科目である。
⽣涯学習論研究では、まず1965年以降世界中で展開されている⽣涯学習の理論的系譜について考察する。さらに⽣涯学習における中⼼的学習者である成⼈に焦点を当て、成⼈の学習理論、すなわちアンドラゴジー理論について考察し、学習者⽀援のあり⽅を探求する。

到達目標
１．⽣涯学習理論を体系的により深く理解し、説明できる。
２．アンドラゴジー理論についてより深く理解し、説明できる。
３．成⼈学習者⽀援のあり⽅についてより深く理解し、説明できる。

評価⽅法
講義における発表や討議への参加状況５０％（到達目標1，2，3を評価）、２回のレポート（前期末、後期末）５０％（到達目標1，3を評価）
により成績を評価し、総合計60点以上を合格とする。

注意事項
１．レポートは作成上の基本的ルールを守り、特に引⽤した部分は明⽰しておくこと。
２．発表担当箇所については、責任を持ってレジュメを作成し、発表すること。
３．配付した資料を輪読形式で、学⽣に発表してもらい、それに基づき討議を⾏う。必要な資料等はその都度配布する。

授業計画
オリエンテーション
⽣涯学習の概念 P.ラングラン
⽣涯学習の理論(1) 学習社会論
⽣涯学習の理論(2) 「フォール報告書」
⽣涯学習の理論(3) UNESCOと国際成⼈教育会議
⽣涯学習の理論(4) OECDとリカレント教育
⽣涯学習の理論(5) E.ジェルピ、P.フレイレ
⽣涯学習の歴史的変遷(1) 古典的⽣涯学習論
⽣涯学習の歴史的変遷(2) 我が国への導⼊期(1970年代)
⽣涯学習の歴史的変遷(3) 中教審答申「⽣涯教育について」期(1980前半)
⽣涯学習の歴史的変遷(4) 臨時教育審議会答申期(1985年以降)
⽣涯学習の歴史的変遷(5) ⽣涯学習振興法以降(1990年〜)
⽣涯学習の歴史的変遷(6) ⽣涯学習政策における課題
前期の総まとめ レポートIの提出
ペダゴジー理論(1) ⼦どもについて
ペダゴジー理論(2) ⼦どもの学習
アンドラゴジー理論(1) 成⼈学習者
アンドラゴジー理論(2) 成⼈学習者の発達特性1
アンドラゴジー理論(3) 成⼈学習者の発達特性2
アンドラゴジー理論(4) 成⼈学習の⽅法原理･形態
アンドラゴジー理論(5) 学習の外的阻害要因
アンドラゴジー理論(6) 学習の内的阻害要因
アンドラゴジー理論(7) ⾃⼰主導的学習
アンドラゴジー理論(8) 成⼈の学習プロセス1

アンドラゴジー理論(9) 成⼈の学習プロセス2
アンドラゴジー理論とペダゴジー理論の⽐較
⾃⼰主導的学習能⼒の育成に向けて
成⼈学習者の⽀援のあり⽅(1)
成⼈学習者の⽀援のあり⽅(2)
後期の総まとめ レポートIIの提出

授業外学習
学習時間の目安は合計120時間である。
１．最初の講義で提⽰する基礎⽂献を事前に必ず読み込んでおくこと。
２．配付資料を授業前までに精読し、講義終了後には必ず復習すうこと。

教科書
講義時に資料を配付する。

参考書
１．渡邊洋⼦『⽣涯学習時代の成⼈教育』明⽯書店 ,2002. ISBN 4-7503-1618-0
２．『成⼈期の学習―理論と実践―』鳳書房 ,2005. ISBN 4-900304-98-0
３．マルカム・ノールズ著『成⼈教育の現代的課題』鳳書房,2002. ISBN 4-900304-83-2
４．市川昭午『⽣涯教育の理論と構造』教育開発研究社,1981. ISBN 978-4-87380-010-3

備考教育⼈材開発論研究（HHM41）

通年

Research on Human Resource Development for Education
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 19 HM

単位数

４．０単位

担当教員

⼩⼭悦司

授業の概要
社会の発展に果たす教育及び教師の役割について考察すると共に、教育⼈材開発のための理論と⽅法を探求することを目的としている。具体的には、まず教師や教育指導者に求められる⼒量の内実を、技術的側⾯と⼈格的側⾯から明らかにする。そして⼒量形成の⽅法や、次代の国際社会を担う⼈材開発（ staff development)のあり⽅について、専門職的発達論（ｐrofessional development)、成⼈学習理論、キャリア開発プログ
ラム、養成・研修カリキュラムの視点から、理論⾯にウエイトを置いて研究する。

到達目標
・教職⽣涯にわたる⼒量形成のあり⽅について理解し説明できる。
・専門職的発達のプロセスを職能成⻑論に⽴脚して理解し説明できる。

評価⽅法
研究レポートの論点が題意に沿っているかどうかなどの観点から総合的に評価する。評価の⽐率は、レポート（７０％）、⼝頭試問（３０％）
を基準とする。

注意事項
研究レポート作成上の基本的なルールを守り、特に引⽤した部分は明⽰しておくこと。

授業計画
オリエンテーション
教育⼈材開発の基礎理念（１）
教育⼈材開発の基礎理念（２）
教育⼈材開発の基礎理念（３）
教育⼈材開発論の理論的系譜（１）
教育⼈材開発論の理論的系譜（２）
教育⼈材開発論の理論的系譜（３）
⼒量の技能的側⾯（1）テクニカルスキル
⼒量の技能的側⾯（2）コンセプチュアルスキル
⼒量の⼈格的側⾯（1）パーソナリティ（狭義）
⼒量の⼈格的側⾯（2）モチベーション
教職⽣涯にわたる⼒量形成のあり⽅（1）
教職⽣涯にわたる⼒量形成のあり⽅（2）
教職⽣涯にわたる⼒量形成のあり⽅（3）中間レポート作成・提出
オリエンテーション ―中間レポート講評 ―養成段階における⼒量形成（１）
養成段階における⼒量形成（２）
養成段階における⼒量形成（３）採⽤段階における⼒量形成（１）
採⽤段階における⼒量形成（２）現職段階における⼒量形成（１）
現職段階における⼒量形成（２）現職段階における⼒量形成（３）
専門職的発達のプロセス－職能成⻑論－（１）
専門職的発達のプロセス－職能成⻑論－（２）専門職的発達のプロセス－研修の体系化－
専門職的発達のプロセス－成⼈学習論－
教師教育のあるべき姿を求めて－まとめ
レポート作成・提出

授業外学習
学習時間の目安︓合計120時間
授業中に指⽰する参考⽂献や資料に基づいて、研究レポートの提出を求める。また、各授業の最初に前回の復習を兼ねた⼝頭試問を⾏うので、よく復習しておくこと。

教科書
使⽤しない。適宜資料を配布する。

参考書
適宜指⽰する。

備考

特別研究（HHM52）
Special Research
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

２年

対象

22 〜 19 HM

単位数

６．０単位

担当教員

河野正英

授業の概要
資本主義や市場経済の特徴を理解し、現代社会に対する将来展望を持てるようにしたい。

到達目標
１）世界経済の現状、⽇本経済の現状について知る。
２）時事問題に対して知識を持ち、⾃分の⾔葉で説明出来る。
３）各⾃設定したテーマに基づき修⼠論⽂を完成させる。

評価⽅法
資料検索の範囲（20%）＋資料分析の深度（30%）＋全体的な論⽂の仕上がり（50%）により評価する。（到達目標 1)~3) を確認）

注意事項
特になし。

授業計画
第1回~第3回︓ 論⽂作成の基礎知識
第4回~第10回︓資料検索の⽅法
第11回~第15回︓資料分析の⽅法
第16回~第25回︓⽂章作成と論旨の徹底化
第26回~第29回︓論⽂としての完成度を⾼める⽅法
第30回︓修⼠論⽂の完成と発表

授業外学習
受講者が決まればその都度指導する。
読むべき資料は授業内で指⽰する。
予習と復習が必要。
普段から時事的なニュースを注意して⾒ておくこと。

教科書
適宜指⽰する。

参考書
適宜指⽰する。

備考

通年

特別研究（HHM53）

通年

Special Research
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

２年

対象

22 〜 19 HM

単位数

６．０単位

担当教員

⼤川元久

授業の概要
本講座は医学教育や研究に携わる者としての基本的な考え⽅や⽅法論をもとに研究を実践されるものである。その特徴は救急・災害医療を病院
前救急医療分野という⽴場でその医学的教育や救急・災害医療体制を医療危機管理学的視点で科学的根拠に基づいて実践していくための研究をテーマとして教育・指導していくものである。対象は医師、看護師、救急救命⼠等の救急医療に携わる者とする。個別指導研究において研究を含む『教える技術』について理解と実践にその習得に重きを置く。すなわち『教えることを学ぶ』ことである。ついで、医療教育システムのイ
ンストラクショナルデザインについて学び応⽤出来るようにする。講義はeラーニングなどを活⽤し、各個⼈が持つ能⼒を最⼤限に引き出し社会に貢献できる⼈材を養成する。講義の前提は多くの⼈の尊い命のことを考えた⽣命倫理に基づくことであることをしっかり認識しておいて下
さい。

到達目標
救急・災害医学をチーム医療を⾏うスタッフの⼀員として研究活動を⾏い、学術的プレゼンテーションができる。

評価⽅法
研究発表成果もしくは論⽂(60%)、レポート(20%)、⼝頭試問(20%)

注意事項
研究発表は当該学会発表もしくは論⽂完成に重きをおいて評価する。

授業計画
救急・災害医療を教育学に共通する要素を研究対象とする医療教育学の視点から、救急・災害医療について研究する。 配布資料は各回に送付する。
４⽉のオリエンテーションを⾏ったのちに教科書︓上⼿な教え⽅の教科書 〜 ⼊門インストラクショナルデザインからアウトラインとして学習項目を レポート課題として提出する（Google driveの使⽤法など詳細は随時説明する）。特に、その研究テーマを選定した動機・研究対象の背景・現在の課題を明確にする。この段階が総論的な学習で７回目の講義までの計画となる。続いて学習者の到達目標と現状とのギャップを埋めるために必要な項目・技術について学習を実施していく。特に８回目以降は各論的に⾃らのプレゼンテーションを活⽤して学んでいく。これらの後に科目修了試験（関連学会等での発表に代⽤可）をもって単位認定する。

授業外学習
救急医療系の標準教育プログラムであるBLS、ACLS(ICLS)、PSLS/ISLS、JPTEC/JNTEC/JATEC等に積極的に参加する。また、各種災害訓練やメディカル・ラリーに参加する。
全国レベルの学会・研究会に積極的に参加してもらう（参加費⾃⼰負担）。

教科書
上⼿な教え⽅の教科書 〜 ⼊門インストラクショナルデザイン 向後千春 技術評論社 ISBN: 978-4774174617

参考書
インスタラクショナルデザインとテクノロジ︓教える技術の動向と課題・鈴⽊克明 監修翻訳・北⼤路書房・978-4-7628-2818-8
インストラクショナルデザイン―教師のためのルールブック 島宗 理 著/⽶⽥出版 (2004/11)
その他を授業中に紹介する。

備考

特別研究（HHM55）

通年

Special Research
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

２年

対象

22 〜 19 HM

単位数

６．０単位

担当教員

唐川千秋

授業の概要
各⾃の研究テーマに従い、修⼠論⽂に向けた実験・調査を⾏う。

到達目標
１．研究課題を⾃分で⾒つけ出し、それに科学的にアプローチできる能⼒を⾝につける。
２．専門性の⾼い研究成果を、適切な⽤語で、かつ分かりやすく論旨展開して公表できる。

評価⽅法
修⼠論⽂発表会での⼝頭試問（到達目標2）及び修⼠論⽂（到達目標1）により評価する。評価は、論⽂（８０％）、⼝頭試問（２０％）の重みで判定する。

注意事項
9⽉下旬に中間発表を⾏う。

授業計画
回数

内容

第1回

オリエンテーション

第2回

先⾏研究の精読

第3回

先⾏研究の精読

第4回

先⾏研究の精読

第5回

先⾏研究の精読

第6回

構想発表

第7回

実験・調査計画Iの⽴案

第8回

実験・調査計画Iの⽴案

第9回

実験・調査計画Iの実施

第10回

実験・調査計画Iの実施

第11回

実験・調査計画Iの実施

第12回

実験等の結果分析及び考察

第13回

実験等の結果分析及び考察

第14回

実験・調査計画IIの⽴案

第15回

実験・調査計画IIの⽴案

第16回

実験・調査計画IIの⽴案

第17回

実験・調査計画IIの実施

第18回

実験・調査計画IIの実施

回数

内容

第19回

実験・調査計画IIの実施

第20回

実験・調査計画IIの実施

第21回

実験等の結果分析及び考察

第22回

実験等の結果分析及び考察

第23回

実験等の結果分析及び考察

第24回

論⽂・要旨作成（初稿）

第25回

論⽂・要旨作成（⼆校）第26回

論⽂・要旨作成（三校）

第27回

修⼠論⽂発表会の準備

第28回

修⼠論⽂発表会

第29回

論⽂加筆修正

第30回

論⽂提出

授業外学習
・既読の⽂献の内容を整理する。
・実験・調査を⾏い、それらを適切なかたちでまとめる。

教科書
使⽤しない。

参考書
適宜案内する。

備考

特別研究（HHM56）

通年

Special Research
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

２年

対象

22 〜 19 HM

単位数

６．０単位

担当教員

猪⽊原孝⼆

授業の概要
研究のテーマは、運動刺激の強弱及び運動種目の違いが⽣体にどのような変化を与えているのかを究明し、各⾃が考えている⽣体に対する運
動刺激について考察させ、健康体と運動の関係、⽣体反応の変化等を実験および調査によって究明していく。

到達目標
運動刺激の強弱が⾝体にどのような影響を与えたか、さらにその強度・頻度・時間の配分等を算出する。

評価⽅法
特別研究に取り組む態度・姿勢(30%)、中間発表および提出論⽂(70%)により総合的に評価する。

注意事項
特になし

授業計画
４⽉
オリエンテーション
４⽉〜７⽉
測定器の説明筋⼒測定（⼤腿四頭筋及びその周りの筋⼒測定・エクセントリック・コンセントリックなどの測定）（キンコム）
骨密度測定（頭骨と尺骨の間の骨塩量の測定）
データの収集・分析・調査を⾏う。
８⽉
中間のまとめ９⽉〜１１⽉
⽂献の収集・整理
１１⽉〜１⽉
論⽂作成
論⽂提出

授業外学習
各⾃研究テーマに沿って論⽂を完成させるのに必要なデータの収集を⾏わせる。

教科書
使⽤しない。

参考書
使⽤しない。

備考

特別研究（HHM57）

通年

Special Research
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

２年

対象

22 〜 19 HM

単位数

６．０単位

担当教員

内藤整

授業の概要
豊かな⼈間⽣活のために必要な⾷料や⽣活資材となる作物の安定した⽣産を可能にするための研究を⾏う。植物の⽣理・⽣態やそれに関連する
形態的特徴の解明、栽培法の構築を目的として各⾃が取り上げたテーマについて研究を⾏う。

到達目標
1.⾃ら設定した課題に答えを出し、新たな知を創出できる。
2.研究成果を分かりやすく伝えることができる。

評価⽅法
研究論⽂の内容70％（到達目標1を評価）、研究態度10％（到達目標1を評価）、プレゼンテーションの内容20％（到達目標2を評価）によって
評価する。

注意事項
・研究に使⽤する器具・薬品には危険なものもある。真剣な態度で取り組むこと。
・実験には⽣物（植物）を⽤いるので、⽇々の管理が必要である。

授業計画
作物の物質⽣産にかかわる形態⽣理に関する研究や栽培学的研究を⾏う。
1．植物の物質⽣産機能（光合成、呼吸、蒸散）に関する研究
2．環境ストレス条件下での植物の⽣理機能の解析
3．ストレス耐性に関わる形態的特徴の解明
4．⽣産性を⾼める栽培法の確⽴
5．その他、植物の利⽤に関する研究。
以上のような研究分野から各⾃が取り組む研究内容を決め、研究に取り組む。現状を認識し、問題点を整理するための⽂献調査 －仮説の設定と研究計画の⽴案 － 実験の遂⾏ － 結果の取りまとめと考察－ 問題点の再整理 － 更なる研究計画の⽴案とその遂⾏というような⼀連の研究活動（真理の探究）を⾏い、⼀年間の研究結果を論⽂としてまとめ、発表する。

授業外学習
⽂献の調査、実験植物の栽培管理、分かりやすい発表のための練習など。

教科書
使⽤しない。プリントを配布する。

参考書
⽇本作物学会紀事、Plant Production Science、Tropical Agriculture and Development、SAGO PALM 他適宜案内する。

備考

特別研究（HHM58）
Special Research
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

２年

対象

22 〜 19 HM

単位数

６．０単位

担当教員

枝松千尋

授業の概要
バイオメカニクスに関する研究を⾏い修⼠論⽂としてまとめる。

到達目標
１「研究課題に対して科学的にアプローチする⼒を⾝につける」
２「学会発表・論⽂投稿ができる⼒を⾝につける」

評価⽅法
特別研究に取り組む態度・姿勢(30%)、修⼠論⽂発表会および修⼠論⽂(70%)により総合的に評価する。
上記の評価⽅法により、到達目標の達成度を総合的に評価し、総合計60点以上を合格とする。

注意事項
実験に関する諸⼿続き、発表や審査、論⽂提出などの⽇程を⼗分に把握しておくこと。

授業計画
1週目︓オリエンテーション
2週目〜8週目︓先⾏研究の調査とテーマの設定
9週目〜10週目︓研究の実施に関わる諸⼿続き
11週目〜20週目︓実験の実施および解析
21週目〜25週目︓論⽂作成
26週目︓発表準備
27週目︓修⼠論⽂発表
28週目〜29週目︓論⽂の加筆・修正
30週目︓論⽂提出

授業外学習
⽂献収集を徹底して⾏う。
実験を計画的に⾏うとともに、データ解析を営々と取り組む。

教科書
使⽤しない。

参考書
適宜紹介する。

備考

通年

特別研究（HHM59）
Special Research
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

２年

対象

22 〜 19 HM

単位数

６．０単位

担当教員

吉⽥悦男

授業の概要
⽣活習慣病と⾼齢者疾患をキーワードとした研究を⾏い修⼠論⽂としてまとめる。

到達目標
科学的論理的思考法を覚え、科学論⽂として専門ジャーナルに投稿できる能⼒を⾝につける。

評価⽅法
研究過程における毎⽉の進捗状況報告レポート（５０％）および最終修⼠論⽂の発表内容（５０％）により評価する。

注意事項
⾃ら資料を探し出す能⼒も⾼めてもらいたい。

授業計画
回数

内容

第1回

オリエンテーション

第2回

先⾏類似研究分析

第3回

先⾏研究分析︓関連分野

第4回

先⾏研究分析︓論点の明確化

第5回

テーマの設定検討

第6回

研究テーマの決定

第7回

研究⽅法・⼿順の検討

第8回

研究⽅法・設備の検討

第9回

テーマと研究⽅法の再検討

第10回

研究計画決定

第11回

実験研究開始

第12回

実験研究 １

第13回

実験研究 ２

第14回

実験研究 ３

第15回

実験研究 ４

第16回

実験研究終了第17回

研究結果分析考察

第18回

中間報告会

第19回

研究結果分析考察訂正

第20回論⽂作成開始

通年

回数

内容

第21回

論⽂作成 序論 ⽅法

第22回論⽂作成 結果

第23回論⽂作成 考察

第24回

論⽂仮提出

第25回

論⽂修正 サマリー

第26回

論⽂修正

第27回

最終論⽂提出 抄録作成

第28回

研究発表準備 発表原稿

第29回

研究発表準備 スライド

第30回

研究発表

授業外学習
授業以外に⽂献検索などの⾃⼰学習を積極的にすすめること。

教科書
教科書は使⽤しない。

参考書
参考⽂献は、適宜案内する。

備考

特別研究（HHM60）

通年

Special Research
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

２年

対象

22 〜 19 HM

単位数

６．０単位

担当教員

⽮⽥⾙智恵⼦授業の概要
これまで修得してきた⾷や健康に関する知識やスキルを踏まえ、さらに健康分野の⾼度な専門知識・技能を⾝につけ、その成果を修⼠論⽂にまとめ、発表することを目的としている。具体的には、修得した分析能⼒・問題解決能⼒・研究能⼒をさらに⾼度化し、設定したテーマについて、調査・研究を進め、関連する⽂献を収集・講読し、新たな知⾒を得、それら研究成果を修⼠論⽂としてまとめて発表を⾏う。

到達目標
1 分析能⼒・問題解決能⼒・研究能⼒をさらに⾼度化し、研究活動を⾏なうことができる。
2 研究成果を修⼠論⽂としてまとめ、提出する。
3 ⾷と健康について理解を深め、研究発表能⼒を⾝につける。

評価⽅法
研究活動60％（到達目標1）、修⼠論⽂発表会および提出論⽂の評価40％（到達目標2、3）により評価する。

注意事項
・定期的に進捗状況を報告すること。
・研究テーマによっては、「⼈を対象とする研究倫理」等についての研修会を受講すること。

授業計画
前期・オリエンテーション・研究計画の確認・研究（調査・実験）の実施、⽂献収集・講読
・研究計画書作成
・研究（調査・実験）の実施
・中間報告会（９⽉下旬）
後期・研究（調査・実験）の実施
・中間報告会（12⽉下旬）
・査読⽤修⼠論⽂提出準備
・修⼠論⽂要旨・査読⽤論⽂提出（１⽉末の平⽇〆切）・修⼠発表会準備・修⼠論⽂発表会⼝頭試問（２⽉中旬）
・修⼠論⽂作成（最終）・修⼠論⽂提出（２⽉第４⽔曜⽇〆切）

授業外学習
関連する情報を得るため、学内外の図書館などを利⽤し、⽂献収集を⾏うなど、修⼠論⽂作成に取り組む。

教科書
なし

参考書
適宜紹介する。

備考

特別研究（HHM61）

通年

Special Research
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

２年

対象

22 〜 19 HM

単位数

６．０単位

担当教員

川添敏弘

授業の概要
⼈間動物関係学および動物に関連するテーマに深く取り組んでいくことを目標とする。
⼈間動物関係学は分野をまたがり、融合し、新たな分野がつくられてきた。本授業でも、医学、⼼理学、福祉学、動物⾏動学、社会福祉学、地域コミュニティ学、実験動物学などについて実践的に学んでいく。
振り返りの中で多様な各学術分野の重要性を理解し専門領域を深めたり、他者を⽀援することや地域連携を⾏う⼒を⾝に付けたりしていく

到達目標
1．研究課題を決定し、それに科学的アプローチできる⼒を⾝に付ける。
2．専門性の⾼い研究成果を、科学的、論理的に展開し公表できる。
3．専門性の⾼い技術を⾝に付ける。

評価⽅法
修⼠論⽂発表会での質疑応答および修⼠論⽂により評価する。
評価は、論⽂（70%）、プレゼンおよび質疑応答（30%）の重みで判定する（到達目標1〜3を評価）。
以上により成績を評価し、総合計60点以上を合格とする。

注意事項
9⽉に中間発表を⾏う。

授業計画
1．オリエンテーション
2．ディスカッション
3．テーマを探す
4．先⾏研究の紹介
5．構想発表1
6．研究計画の⽴案1
7．先⾏研究の精読1
8．統計の基礎
9．SPSSを⽤いた分析（X2検定、t検定、他）
10．SPSSを⽤いた分析（因⼦分析、分散分析）
11．Excel統計を⽤いたノンパラ検定
12．アンケートの作り⽅
13．質的研究法（⾯接法、フィールドワーク）
14．構想発表2
15．中間発表
16．研究計画の⽴案2
17．研究計画の⽴案3
18．研究調査1 報告
19．研究調査2 修正
20．研究調査3 報告
21．研究調査4 修正
22．研究調査結果の分析と考察1
23．研究調査結果の分析と考察2
24．研究調査結果の分析と考察3

25．論⽂作成1 報告
26．論⽂作成2 修正
27．論⽂作成3 報告
28．論⽂作成4 修正
29．論⽂加筆修正
30．論⽂提出、発表

授業外学習
1．⽂献を読み、整理する。
2．実施した調査研究を適切にまとめる。
3．講義の内容を整理し、応⽤できるようにする。
4．指導をうけながら論⽂としてまとめていく。

教科書
使⽤しない

参考書
適宜案内する

備考

特別研究（HHM62）

通年

Special Research
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

２年

対象

22 〜 19 HM

単位数

６．０単位

担当教員

荒⽊直彦

授業の概要
社会⽣活を充実するためのスポーツ、健康運動の役割を研究する。運動時における⽣体反応や事例調査により、健康の保持・増進を促す量的、質的な運動の特徴を解明、運動⽅法の構築を目指して⾃らが取り上げた課題について研究を⾏う。

到達目標
各⾃が設定した課題に答えを出し、新たな知識を創出する。

評価⽅法
研究論⽂の内容（80％）、研究態度（10％）、プレゼンテーション内容（10％）によって評価する。

注意事項
各調査や運動科学実験では負荷をかける特性上危険を伴う。また、多種の個⼈情報を取り扱うため、研究テーマにかかわらず、研究の事前事後も含め細⼼の注意をはらうこと。

授業計画
スポーツの技術、戦術、そして戦略にかかわる運動負荷試験を伴う研究や、健康運動の⽣理学的研究を⾏う。
１．運動負荷によるストレス条件下での⽣体反応の解析
２．運動負荷による耐性（適応・馴化）と向上の条件設定
３．効果的な運動⽅法の提案、確⽴
４．スポーツと健康運動の共通形態の解明
５．その他、スポーツ⾏政や保健体育答申、健康政策の関連した研究
以上のような分野から各⾃が取り組む研究内容を決定し、研究に取り組む。運動⽣理学的な事象のみならず、研究を取り巻く社会環境の現状を認識し、問題点整理のための⽂献調査ー仮説の設定と研究計画の⽴案ー実験、事例調査の実施ーデータの取りまとめと分析、考察ー問題点の再整理ー研究計画の改善、再⽴案と実施といった研究活動から１年間の研究結果を論⽂としてまとめ、発表する。

授業外学習（⽂献調査、事例調査、運動負荷予備実験等、そしてプレゼンテーションの練習をすること）

教科書
使⽤しない。資料を配布。

参考書
運動⽣理学分野テキストや体⼒医学会記事、運動⽣理学会記事、体育学会記事などを適宜案内する。

備考

特別研究（HHM63）

通年

Special Research
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

２年

対象

22 〜 22 HM

単位数

６．０単位

担当教員

武光浩史

授業の概要
⼩動物臨床においてこれまで治療法の確⽴していない、あるいは検査法の確⽴していない分野に対して分⼦⽣物的⼿法を⽤いて新たな知⾒を得るために、各⾃が実験計画の⽴案、参考⽂献検索、データ解析を⾏い、論⽂を作成する。

到達目標
各⾃の研究課題の内容で修⼠論⽂の作成を⾏う

評価⽅法
論⽂提出（60％）とプレゼンテーション（40％）

注意事項
論⽂作成に必要な英語⼒も並⾏して⾝につけること

授業計画
<前期>
研究テーマの決定と研究プロトコル作成。必要な検体の収集などを⾏い、7⽉頃から実験を開始する。並⾏して論⽂を作成。
・研究（調査・実験）の実施
・中間報告
<後期>
11⽉までに実験終了。12⽉までに結果と考察を論⽂に加えて論⽂を完成させる。研究科の研究報告会、学会での発表、論⽂の投稿を年度末までに⾏う。
・研究（調査・実験）の実施
・中間報告
・査読⽤修⼠論⽂提出準備
・修⼠論⽂要旨・査読⽤論⽂提出
・修⼠発表会準備・修⼠論⽂発表会⼝頭試問（2⽉）
・修⼠論⽂作成（最終）・修⼠論⽂提出

授業外学習
テーマにおける最新の知⾒を常にアップデートしておくこと

教科書
使⽤しない

参考書
適宜紹介する

備考

特別研究（HHM83）

通年

Special Research
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

２年

対象

22 〜 22 HM

単位数

６．０単位

担当教員

湯川尚⼀郎

授業の概要
各⾃の研究テーマに従い、修⼠論⽂に向けた実験・調査を⾏い論⽂を完成させる。

到達目標
1. 研究課題を⾃分で⾒つけ出し、それに科学的にアプローチできる能⼒を⾝につける。
2. 専門性の⾼い研究成果を、適切な⽤語で、かつ分かりやすく論旨展開して公表できる。

評価⽅法
修⼠論⽂発表会での⼝頭試問（到達目標1, 2）及び修⼠論⽂（到達目標1, 2）により評価する。評価は、論⽂（80％）、⼝頭試問（20％）の重みで判定する。

注意事項
9⽉下旬に中間発表を⾏う。

授業計画
回数

内容

第1回

オリエンテーション

第2回

先⾏研究の精読(1)国内⽂献

第3回

先⾏研究の精読(2)海外⽂献

第4回

先⾏研究の精読(3)国内⽂献の⽐較

第5回

先⾏研究の精読(4)海外⽂献の⽐較

第6回

構想発表

第7回

実験・調査計画 I の⽴案(1)過去の⽂献から

第8回

実験・調査計画 I の⽴案(2)本学の機材から

第9回

実験・調査計画 I の実施(1)選択培養

第10回

実験・調査計画 I の実施(2)分離培養

第11回

実験・調査計画 I の実施(3)菌種同定

第12回

実験等の結果分析及び考察(1)調査検体について

第13回

実験等の結果分析及び考察(2)菌種について

第14回

実験・調査計画 II の⽴案(1)過去の⽂献から

第15回

実験・調査計画 II の⽴案(2)本学の機材から

第16回

実験・調査計画 II の⽴案(3)具体的な⽅法の提案

第17回

実験・調査計画 II の実施(1)選択培養

第18回

実験・調査計画 II の実施(2)分離培養

回数

内容

第19回

実験・調査計画 II の実施(3)菌種同定

第20回

実験・調査計画 II の実施(4)遺伝⼦検査

第21回

実験等の結果分析及び考察(1)調査検体について

第22回

実験等の結果分析及び考察(2)菌種について

第23回

実験等の結果分析及び考察(3)遺伝⼦検査結果について

第24回

論⽂・要旨作成（初稿）

第25回

論⽂・要旨作成（⼆校）第26回

論⽂・要旨作成（三校）

第27回

修⼠論⽂発表会の準備

第28回

修⼠論⽂発表会

第29回

論⽂加筆修正

第30回

論⽂提出

授業外学習
・既読の⽂献の内容を整理する。
・実験・調査を⾏い、それらを適切なかたちでまとめる。

教科書
Infectious Diseases of the Dog and Cat: A Color Handbook | J Scott Weese, Michelle Evason : CRC Press | 978-1498775519
⼤学⽣ 学びのハンドブック[4訂版] | 世界思想社 編集部 | 世界思想社 | 978-4790717072

参考書
適宜案内する。

備考

特別研究（HHM84）

通年

Special Research
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

２年

対象

22 〜 22 HM

単位数

６．０単位

担当教員

村⼭公保

授業の概要
持続可能な社会の構築のために、IoTなどの情報技術を利活⽤する研究を⾏う。各⾃が研究テーマを設定し、⽂献調査、システムの設計や構築、運⽤テスト等を⾏う。得られた結果を分析・解析し、考察を加えて最終的に論⽂としてまとめる。

到達目標
1. 情報技術を使って社会で役だつものを提案や構築することができる。
2. ⽂献等を読み、⾃⼒で⾃分の技術⼒を向上させ、それ以前に、できなかったことができるようになる。
3. 最終的に論⽂を作成し、内容をプレゼンテーションすることが出来る。

評価⽅法
・特別研究に取り組む態度・意欲40%(到達目標1、2を評価)、論⽂内容・プレゼンテーション60%(到達目標3を評価)の重みで判定する。

注意事項
・仮想環境(VirtualBox等)が動作するノートパソコンを持参すること。

授業計画（テーマ指導と助⾔）
研究テーマを定め、それを実現するために必要な技能の習得や研究の進め⽅について指導・助⾔をする。
（研究形態）
原則として毎週研究の進⾏状況を聞き、取り組みを前進させるべく指導・助⾔を⾏う。また、毎⽉「研究報告書」の提出を求める。
（前期スケジュール）
前期中に研究目的、研究計画および研究⽅法を明確にするため、研究計画書を作成する。
（後期スケジュール）
受講者は夏季休暇を利⽤してシステムの設計や構築、運⽤を⾏い、11⽉ごろまでに論⽂素案を作成し、指導・助⾔、再検討へと進んで成果を深めながら、1⽉上旬までにまとめる。
（研究報告会と総合評価）
⼈間⽂化研究科のスケジュールに合わせ、研究報告会で研究成果を発表し、質疑応答を⾏う。

授業外学習
常に研究の進⾏状況の報告を求めるので、いつでも発表できるように準備しておくこと。

教科書
井上直也、村⼭公保、⽵下隆史、荒井透、苅⽥幸雄、「マスタリングTCP/IP⼊門編 第6版」、オーム社、2019、978-4-274-22447-8

参考書
必要に応じて、適宜紹介する

備考

特別研究（HHM85）

通年

Special Research
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

２年

対象

22 〜 22 HM

単位数

６．０単位

担当教員

徳⽥美智

授業の概要
企業や非営利団体、公共団体など様々な組織は、絶えず変化する環境の中で経営活動を⾏っている。さらに、グローバル化やICTなど技術の発展に伴い、企業が⾏う意思決定は、より⾼度化・複雑化している。現在社会において組織が抱える課題や業界の動向、リスク対策など、経営学から捉えた研究テーマを設定し、⽂献調査、アンケート調査等を⾏う。得られた資料を分析・解析し、考察を加えて最終的に論⽂としてまとめる。

到達目標
１．企業活動に対する関⼼を⾼め、様々な⽂献にあたり、⾃⾝のテーマを決定することができる。
２．⽂献使⽤やアンケート結果の分析・解析を⾏うことができる。
３．論⽂作成上必要な論理的思考とその展開⽅法を⾝につける。
４．最終的に論⽂を作成し、内容をプレゼンテーションすることが出来る

評価⽅法
特別研究へ取り組む態度・意欲︓10％（到達目標１を評価）、資料検索の範囲︓20%（到達目標２を評価）、資料分析︓20%（到達目標２を評価）、中間発表︓10％（到達目標3を評価）、全体的な論⽂の仕上がり︓40%（到達目標3、4を評価）により評価する。

注意事項
・指導事項をよく聞いて理解すること。
・論⽂執筆に必要な研究⼿法について、基本的なことをしっかりと理解しておくこと。

授業計画【テーマ指導と決定】
経営リスク研究で提⽰した課題や問題点から更に発展させるにふさわしいテーマを１つ選ぶか、または、経営学に関連した研究テーマを定め、発展させる研究の⽅向と研究⽅法について指導・助⾔をする。
【研究形態】
原則として毎週研究テーマを絞り込むための討論と並⾏して、⽂献調査と研究の進⾏状況を聞き、常に最新の段階へと取り組みを前進させるべ
く指導・助⾔を継続する。また、毎⽉「研究報告書」の提出を求める。
【前期スケジュール】
前期中に研究目的、研究計画および研究⽅法を確認するため研究報告書を点検する。前期中の最終週に、中間報告書として報告を求める。
【後期スケジュール】
受講者は夏季休暇を利⽤して論⽂素案を書き上げ、これを点検あるいは書き直し、 11⽉から閲覧、指導・助⾔、再検討へと進んで成果を深めな
がら、1⽉上旬までにまとめる。
【研究報告会と総合評価】
⼈間⽂化研究科のスケジュールに合わせ、研究報告会で研究成果を発表し、質疑応答を⾏う。

授業外学習
学習時間の目安︓240時間
・各⾃のテーマにあわせて、関連する先⾏研究となる⽂献や書籍に多くあたること。
・研究の進捗について、発表できるように準備しておくこと。

教科書
それぞれ関⼼のある分野に応じて、相談の上、適宜紹介する。

参考書

それぞれ関⼼のある分野に応じて、相談の上、適宜紹介する。

備考健康運動科学の研究（HHM15）

通年

Research on the health and exercise physiology
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 19 HM

単位数

４．０単位

担当教員

荒⽊直彦
枝松千尋

授業の概要
「健康体」あるいは「健康⽣活」を維持することは、⼈間にとって社会⽣活の基盤となる非常に重要なことである。本講義は、「健康⽣活」を送るうえの条件である「運動」を⽣理学的な観点から捉え、「健康運動」を科学的に学習する。

到達目標
１ 健康運動(Aerobics Exercise＆Anerobics Exercise)について科学的に検証していく能⼒を⾝につける。

評価⽅法
評価は、課題レポート（５０％）、調査発表（３０％）、創造性と構成⼒（２０％）によって総合的に判定する。
上記の評価⽅法により、到達目標の達成度を総合的に評価し、総合計60点以上を合格とする。

注意事項
レポートは、個々に課題レポートを提⽰する。
調査発表は、課題レポート作成に関する内容で定期的に⼝頭発表を⾏う。

授業計画
1週目︓オリエンテーション（講義概要、授業計画及び⽅法他）（荒⽊ 枝松）
2週目︓健康とは （枝松）
3週目︓健康⽣活の条件 （枝松）
4週目︓⼈体の構造（I） （枝松）
5週目︓⼈体の構造（II） （枝松）
6週目︓呼吸循環器の構造と機能 （枝松）
7週目︓酸素の役割 （枝松）
8週目︓⾎液の役割 （荒⽊）
9週目︓運動と呼吸循環機能（課題レポートI提⽰）（荒⽊）
10週目︓神経系の構造と機能 （荒⽊）
11週目︓中枢神経と末梢神経の役割 （荒⽊）
12週目︓体性神経と⾃律神経 （荒⽊）
13週目︓運動と神経系機能（課題レポートII提⽰）（荒⽊）
14週目︓⼝頭発表会 （荒⽊ 枝松）
15週目︓まとめ （荒⽊ 枝松）
16週目︓内分泌系の構造と機能 （枝松）17週目︓ホルモンの役割 （枝松）18週目︓運動とホルモンの関係 （枝松）19週目︓運動発現の仕組み （枝松）20週目︓運動と⽣体反応 （枝松）21週目︓健康と運動の関係（課題レポートIII提⽰） （枝松）22週目︓体⼒の構成 （荒⽊）
23週目︓運動と体⼒ （荒⽊）
24週目︓運動と適応及び免疫⼒（課題レポート IV提⽰）（荒⽊）
25週目︓⼝頭発表会 （荒⽊ 枝松）
26週目︓健康運動の適正範囲と科学的根拠 （荒⽊）27週目︓健康運動の⽅法と科学的根拠 （荒⽊）
28週目︓健康運動のプログラミング（課題レポートV提⽰）（荒⽊）29週目︓⼝頭発表会 （荒⽊ 枝松）
30週目︓まとめ（後期及び総合的）（荒⽊ 枝松）

授業外学習
学習時間の目安︓合計120時間（予習、復習及び⽂献検索、レポート作成、測定実験）
本講義は、⼈体の仕組みと機能、また運動に対する⽣体反応について解説するため、⽣理学的な⽂献検索と理解、さらには講義時間外の測定実験により専門的な知識の向上に努める。また課題レポートは、単元ごとに⽂献調査により作成する。年間、６テーマ出題する。

教科書
使⽤しない。

参考書
オストランド「運動⽣理学」（⼤修館書店）

備考健康運動科学実験（HHM16）

前期

Experiment of the health and exercise physiology
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

21 〜 19 HM

単位数

２．０単位

担当教員

荒⽊直彦
枝松千尋

授業の概要
本演習は、⾝体運動機能の測定を⾏う。基本的には、運動⽣理学・バイオメカニクスに関する実験機器の操作と分析資料の解読及び判定⽅法を実験を通して学習する。

到達目標
⾝体運動のメカニズムを理解し、健康運動を科学的に分析する能⼒を⾝につける。

評価⽅法
評価は、機器操作（３０％）、分析資料の解読及び判定（３０％）、レポート（４０％）などにより総合的に評価する。
上記の評価⽅法により、到達目標の達成度を総合的に評価し、総合計60点以上を合格とする。

注意事項
運動科学実験を⾏うために次のものを準備すること。
・ジャージ及びシューズ

授業計画
1週目︓オリエンテーション（講義概要、講義⽅法及びスケジュールなど）（荒⽊・枝松）
2週目︓体組成分析機器（InBody）の説明及び機器操作（荒⽊）
3週目︓体組成分析実験（荒⽊）
4週目︓体組成分析資料の⾒⽅及び判定評価（荒⽊）
5週目︓ディスカッション（課題レポート１）（荒⽊）
6週目︓筋電図装置の説明及び機器操作（枝松）
7週目︓筋電図実験１（枝松）
8週目︓筋電図実験２（枝松）
9週目︓筋電図分析資料の⾒⽅及び判定評価（枝松）
10週目︓ディスカッション（課題レポート２）（枝松）
11週目︓筋電図・筋⾳図装置の説明及び機器操作（枝松）12週目︓筋電図・筋⾳図実験１（枝松）
13週目︓筋電図・筋⾳図実験２（枝松）
14週目︓筋電図・筋⾳図分析資料の⾒⽅及び判定評価（枝松）
15週目︓ディスカッション（課題レポート３）（枝松）
16週目︓等速性筋⼒測定装置の説明及び機器操作（荒⽊）
17週目︓等速性筋⼒測定実験１（荒⽊）
18週目︓等速性筋⼒測定実験２（荒⽊）
19週目︓等速性筋⼒測定資料の⾒⽅及び判定評価（荒⽊）
20週目︓ディスカッション（課題レポート４）（荒⽊）
21週目︓床反⼒測定装置の説明及び機器操作（枝松）22週目︓床反⼒測定実験１（枝松）
23週目︓床反⼒測定実験２（枝松）
24週目︓床反⼒分析資料の⾒⽅及び判定評価（枝松）
25週目︓ディスカッション（課題レポート５）（枝松）
26週目︓動作解析装置の説明及び機器操作（枝松）27週目︓動作解析実験１（枝松）
28週目︓動作解析実験２（枝松）29週目︓動作解析分析資料の⾒⽅及び判定評価（枝松）
30週目︓ディスカッション（課題レポート６）（枝松）

授業外学習
学習時間の目安︓合計３０時間（予習、復習及び⽂献検索、レポート作成、測定実験）
⾝体運動に関する実験を⾏うため⽣理学的な⼈体の機能、安全性に関する対応について事前に理解しておくこと。
運動⽣理学的・バイオメカニクス的な⽂献検索と理解、さらには専門的な知識の吸収に努める。
課題レポートは、単元ごとに年間６テーマを出題する。

教科書
使⽤しない。

参考書
講義中に配布

備考

救急・災害医療の実践教育研究（HHM47）

通年

Research on Disaster and Emergency Medicine
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

21 〜 19 HM

単位数

４．０単位

担当教員

⼤川元久

授業の概要
救急・災害医療において、病院前救急医療分野という⽴場でその医学的教育や救急・災害医療体制を医療危機管理学的視点で科学的根拠に基づいて実践していくための研究をテーマとして教育・指導していく。対象は医師、看護師、救急救命⼠等の救急医療に携わる者とする。個別指導研究(20項目)において研究の仮説の⽴て⽅から研究デザインを考案し、具体的な論⽂作成⽅法の基本を学ぶ。また研究の基礎となる統計分析法の理解と実践にその習得に重きを置く。特にインストラクショナルデザインを基とした医療教授法を⾝に着ける。

到達目標
救急・災害医学をチーム医療を⾏うスタッフの⼀員として研究活動を⾏い、学術的プレゼンテーションの技術を学び、科学的な学問としての教え⽅を⾝に着ける。

評価⽅法
研究発表成果(60%)、レポート(20%)、⼝頭試問(20%)

注意事項
研究発表は当該学会発表もしくは論⽂完成に重きをおいて評価する。

授業計画
回数

内容

第1回

救急医学と災害医学 および 脳外科学を含む 外傷学について

第2回

総論1 医療教授法 インストラクショナルシステムデザイン(ISD)とは

第3回

総論2 BLS、ACLS(ICLS)、ISLS、JPTEC/JNTEC/JATEC etc.

第4回

総論3臨床研究と発表︓研究テーマについて (レポート提出)

第5回

⼝頭試問(総論学習内容の確認) :スクーリング

第6回

１．スライドの⽂字と⽂ および 箇条書きの問題点

第7回

２．スライドのデザイン 写真と図, グラフのデザイン, 表のデザイン

第8回

３．アニメーション効果

第9回

４．演習︓スライド修正

第10回

５．論理的に考える

第11回

６．研究計画︓合格のためのポイント

第12回

７．研究目的︓疑問点の設定、仮説

第13回

８．研究デザイン (レポート提出2000字以上)

第14回

９．症例報告（ケースレポート）と症例集積（ケースシリーズ）

第15回

これまでの学習内容の⼩括（⼝頭試問を含む) ︓スクーリング

第16回

10．コホート研究と横断研究

第17回

11．後ろ向きコホート研究

回数

内容

第18回

12．介⼊研究と観察研究

第19回

13．エビデンス

第20回

14．統計学

第21回

15．発表の基本(レポート提出)

第22回

発表形式を学ぶ（⼝頭試問を含む) ︓スクーリング

第23回

16．原稿の棒読み

第24回

17．研究背景と目的︓研究の重要性の主張 および対象と⽅法︓デザインを明確に

第25回

18．結果︓アウトカム…何を観察・測定・計測したか

第26回

19．考察︓結果の解釈

第27回

20．結論と抄録の書き⽅

第28回

総括(レポート提出) ︓スクーリング

第29回

研究発表

第30回

各⾃の研究の展望を考察する(修了試験を含む)

授業外学習
救急医療系の標準教育プログラムであるBLS、ACLS(ICLS)、PSLS/ISLS、JPTEC/JATEC等に積極的に参加する。また、各種災害訓練やメディ
カル・ラリーに参加する。
全国レベルの学会・研究会に積極的に参加してもらう（参加費⾃⼰負担）。

教科書
上⼿な教え⽅の教科書 〜 ⼊門インストラクショナルデザイン 向後千春 技術評論社 ISBN: 978-4774174617

参考書
インストラクショナルデザインとテクノロジ: 教える技術の動向と課題 鈴⽊ 克明 (監修, 翻訳) 北⼤路書房(2013/9/28)ISBN:978-4762828188
あなたのプレゼン誰も聞いてませんよ!―シンプルに伝える魔法のテクニック 渡部欣忍著 南江堂 (2014/4/1)ISBN:978-4-524-26127-7
その他、授業中に紹介する。

備考

救急・災害医療の実践教育演習（HHM48）

通年

Seminar in Disaster and Emergency Medicine
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

21 〜 19 HM

単位数

２．０単位

担当教員

⼤川元久

授業の概要
救急・災害医療において、病院前救急医療分野という⽴場でその医学的教育や救急・災害医療体制を医療危機管理学的視点で科学的根拠に基づいて実践していくための研究をテーマとして教育・指導していく。対象は医師、看護師、救急救命⼠等の救急医療に携わる者とする。個別指導研究(20項目)において研究の仮説の⽴て⽅から研究デザインを考案し、具体的な論⽂作成⽅法の基本を学ぶ。また研究の基礎となる統計分析法の理解と実践にその習得に重きを置く。特にインストラクショナルデザインを基とした医療教授法を⾝に着ける。特に、その研究テーマを選定した動機・研究対象の背景・現在の課題を明確にします。このレポートから学習者の到達目標と現状とのギャップを埋めるために必要な項目・技術についてスクーリングを実施していきます。

到達目標
救急・災害医学をチーム医療を⾏うスタッフの⼀員として研究活動を⾏い、学術的プレゼンテーションの技術を学び、科学的な学問としての教え⽅を⾝に着ける。

評価⽅法
研究発表成果(60%)、レポート(20%)、⼝頭試問(20%)

注意事項
研究発表は当該学会発表もしくは論⽂完成に重きを置いて評価する。随時、SkypeやFaceTimeおよびLINEを⽤いて通信指導としてe-ラーニング
として実施します。
これらの後に科目修了試験（関連学会等での発表に代⽤可）をもって単位認定します。

授業計画
回数

内容

第1回

オリエンテーション 救急医学と災害医学 および 外傷学と脳外科学

第2回

医療教授法 インストラクショナルシステムデザイン(ISD)とは

第3回

BLS、ACLS(ICLS)、ISLS、JPTEC/JNTEC/JATEC etc.

第4回

臨床研究と発表︓研究テーマについて (研究計画書提出)

第5回

各⾃でテーマのスライドを作成する

第6回

１．スライドの⽂字と⽂ および 箇条書きの問題点を各⾃作成したもので学ぶ

第7回

２．スライドのデザイン 写真と図, グラフのデザイン, 表のデザインを各⾃作成したもので学ぶ

第8回

３．アニメーション効果を各⾃スライドに取り⼊れる

第9回

４．スライド修正 を実践する

第10回

５．論理的に各⾃のスライド構成を振り返る

第11回

６．研究発表合格のためのポイントから研究計画を検証する

第12回

７．疑問点の設定、仮説を⾒直す

第13回

これまでの習得技術でプレゼンテーションを⾏う

第14回

８．研究デザイン (中間報告書提出)

回数

内容

第15回

９．症例報告（ケースレポート）と症例集積（ケースシリーズ）

第16回

10．コホート研究と横断研究について調べる

第17回

11．後ろ向きコホート研究について調べる

第18回

12．介⼊研究と観察研究について調べる

第19回

13．研究テーマに関連する先⾏研究を収集できるようになる

第20回

14．統計学の基本を説明できるようになる

第21回

15．発表の基本(レポート提出)を実践する

第22回

これまでの知識で各⾃のプレゼンテーションができるようになる。

第23回

16．原稿の棒読みになっていないかが検証できる

第24回

17．研究の重要性の主張 および対象と⽅法とデザインを明確にして振り返る

第25回

18．結果︓アウトカム…何を観察・測定・計測したかについて説明できるようになる

第26回

19．考察︓結果の解釈を説明できる

第27回

20．結論と抄録の書き⽅の基本に則り作成する

第28回

総括(最終報告書提出)

第29回

研究発表を⾏う

第30回

修了試験の実施

授業外学習
救急医療系の標準教育プログラムであるBLS、ACLS(ICLS)、PSLS/ISLS、JPTEC/JATEC等に積極的に参加する。また、各種災害訓練やメディ
カル・ラリーに参加する。
全国レベルの学会・研究会に積極的に参加してもらう（参加費⾃⼰負担）。

教科書
上⼿な教え⽅の教科書 〜 ⼊門インストラクショナルデザイン 向後千春 技術評論社 ISBN: 978-4774174617

参考書
インストラクショナルデザインとテクノロジ: 教える技術の動向と課題 鈴⽊ 克明 (監修, 翻訳) 北⼤路書房(2013/9/28)ISBN:978-4762828188
あなたのプレゼン誰も聞いてませんよ!―シンプルに伝える魔法のテクニック 渡部欣忍著 南江堂 (2014/4/1)ISBN:978-4-524-26127-7
その他、授業中に紹介する。

備考経営リスク研究（HHM70）

通年

Research on Management Risk
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 22 HM

単位数

４．０単位

担当教員

徳⽥美智

授業の概要
私たちを取り巻くリスクは、多様化・⾼度化・複雑化している。これまで経営リスクは、損失の発⽣可能性を中⼼に議論されていたが、現在は、企業目標に影響を与える可能性として、マイナスの影響とプラスの影響を検討する必要性が議論されるようになった。本講義では、多様化するリスクに対する対策と組織価値向上のための考え⽅や⼿法について修得する。
【アクティブラーニング】事例調査、ディスカッション、プレゼンテーションを予定している。
【フィードバック】】課題（レポート、プレゼンテーション等）に対する講評や省察などの フィードバックを含めた指導を⾏う。

到達目標
１．リスクマネジメントの概念・理論を理解する
２．マネジメントプロセスと特徴について、理解する
３．効果的なリスクマネジメント導⼊とその課題について、理解する

評価⽅法
ディスカッションへの積極的な参加及びレポートにより評価する。
評価は、ディスカッション４０％（到達目標１を評価）、レポート６０％（到達目標２、３を評価）、の重みで判定する。

注意事項
リスクマネジメントの基礎知識をもっていることがのぞましい。

授業計画
回数

内容

第1回

リスクとリスクマネジメントの変遷１

第2回

リスクとリスクマネジメントの変遷２

第3回

現代企業の経営リスク環境

第4回

経営リスクの概念・⼿法

第5回

企業価値の基本構造とリスク

第6回

リスクの統合・リスクの最適化

第7回

組織目標とリスクマネジメントの連動

第8回

リスクマネジメント・プロセスの特徴

第9回

リスク・コミュニケーション

第10回

リスク情報の開⽰と企業価値

第11回

リスクマネジメントの企業導⼊と課題

第12回

海外事例にみる効果的導⼊

第13回

リスクの理解第14回

レポート発表１

回数

内容

第15回

レポート発表２

第16回

保険・デリバティブ（確率の計算）

第17回

保険・デリバティブ（保険の原理）

第18回

保険・デリバティブ（期待効⽤仮説）

第19回

保険・デリバティブ（まとめ）

第20回

ファイナンス理論（資本資産価格モデル）

第21回

ファイナンス理論（資本構成）

第22回

ファイナンス理論（企業の投資決定）

第23回

コストと企業価値

第24回

倒産コスト

第25回

資産代替問題

第26回

過少投資問題

第27回

税便益

第28回

リスク回避

第29回

企業のリスクマネジメント（ERM）

第30回

まとめ

授業外学習
学習時間の目安︓合計120時間
予習︓受講⽣との議論を中⼼に授業を進めるため、事前に⼗分な時間をかけて予習をしておくこと。
復習︓紹介する参考図書・⽂献にあたり、講義内容をまとめる。課題レポートを作成する

教科書
レジュメを配布する。必要に応じて授業内で指⽰する

参考書
適宜、授業中に紹介する。

備考経営リスク演習（HHM77）

通年

Seminar in Management Risk
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 22 HM

単位数

２．０単位

担当教員

徳⽥美智

授業の概要
企業や非営利組織などあらゆる組織は、不確実な状況の中で、複雑化・⾼度化するリスクに対し多様な意思決定を下さなければならない。この授業では、企業など組織が危機の対処に失敗した事例を取り上げ、その対処についてポイントを整理し、リスク対策の⼿法について議論する。
【アクティブラーニング】事例調査、ディスカッション、プレゼンテーションを予定している。
【フィードバック】】課題（レポート、プレゼンテーション等）に対する講評や省察などの フィードバックを含めた指導を⾏う。

到達目標
１．事例研究を通して、多様なリスクに対するマネジメントの⼿法について理解し、説明できる

評価⽅法
講義時のディスカッションへの積極的な参加及びレポートにより評価する。評価は、レポート６０％、ディスカッション・発表４０％（共に到達目標1を評価）の重みで判定する。

注意事項「経営リスク研究」をあわせて受講することがのぞましい。

授業計画
回数

内容

第1回

イントロダクション

第2回

組織を守る危機管理とは

第3回

経営に関するリスク（リコール事件①）

第4回

経営に関するリスク（リコール事件②）

第5回

マネジメントに関するリスク（セクハラ集団訴訟）

第6回

安全管理に関するリスク（鉄道事故）

第7回

安全管理に関するリスク（放射線事故）

第8回

安全管理に関するリスク（グループホームの⽕災事故）

第9回

経営に関するリスク（企業の事業継続に向けた危機管理）

第10回

安全管理に関するリスク（⾃治体の危機管理）

第11回

安全管理に関するリスク（⼯場の⼟壌汚染）

第12回

経営に関するリスク（株主代表訴訟①）

第13回

経営に関するリスク（株主代表訴訟②）

第14回

レポート発表１

第15回

レポート発表2

第16回

安全管理に関するリスク（農薬混⼊）

回数

内容

第17回

安全管理に関するリスク（目薬への異物混⼊）

第18回

安全管理に関するリスク（ノロウイルス集団⾷中毒）

第19回

安全管理に関するリスク（⼤規模⾷中毒対応）

第20回

コンプライアンスに関するリスク（健康番組のねつ造）

第21回

コンプライアンスに関するリスク（試験データの改ざん）

第22回

情報漏えいに関するリスク（顧客情報流出）

第23回

経営に関するリスク（⾦融情報システムの⼤規模障害発⽣事件）

第24回

安全管理に関するリスク（ジェットコースターの急停⽌事故）

第25回

経営リスク対策（現場マニュアルの策定と遵守の徹底）

第26回

経営リスク対策（⾃然災害を想定したリスクマネジメント）

第27回

経営リスク対策（情報セキュリティーポリシーの策定）

第28回

経営リスク対策（保険の活⽤）

第29回

経営リスク対策（従業員のマネジメント）

第30回

まとめ

授業外学習
学習時間の目安︓合計３０時間
予習︓受講⽣との議論を中⼼に授業を進めるため、事前に⼗分な時間をかけて予習をしておくこと。
復習︓紹介する参考図書・⽂献にあたり、講義内容をまとめる。
課題レポートを作成する

教科書
レジュメを配布する。必要に応じて授業内で指⽰する

参考書
適宜、授業中に紹介する。

備考

情報リスク研究（HHM66）

通年

Research on Information Risk
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 22 HM

単位数

４．０単位

担当教員

村⼭公保

授業の概要
情報リスクを考える上での基礎となる情報セキュリティとその安全性について幅広い視点から学ぶ。具体的には暗号技術、認証、バイオメト
リック、サイバーセキュリティ、情報セキュリティマネジメントシステム、デジタルフォレンジック、法と倫理等について、発表と討論を通し
て学ぶ。

到達目標
1. 情報セキュリティについて幅広い観点から理解し、情報リスクについて他⼈と議論するための⼟台を構築する。

評価⽅法
・レポート60%(到達目標の1を評価)、定期試験40%(到達目標の1を評価)の重みで判定する。優秀なものがより実⼒を⾼められるように、特別
課題と発表で評価する場合もある。

注意事項
・まとめてきた資料は最終的にはレポートとして提出する。

授業計画
回数

内容

第1回

情報セキュリティの概要

第2回

暗号技術の基礎

第3回

暗号技術-共通鍵暗号-(1)共通鍵暗号技術

第4回

暗号技術-共通鍵暗号-(2)安全性

第5回

暗号技術-公開鍵暗号-(1)公開鍵暗号技術

第6回

暗号技術-公開鍵暗号-(2)デジタル署名と認証、安全性

第7回

デジタル署名とPKI(1)認証とは

第8回

デジタル署名とPKI(2)PKIの応⽤分野

第9回

セキュア実装(1)セキュアプロトコル

第10回

セキュア実装(2)ハードウエア実装

第11回

情報ハイディング技術(1)情報ハイディングとは

第12回

情報ハイディング技術(2)情報ハイディングの今後

第13回

バイオメトリック(1)バイオメトリクスとは

第14回

バイオメトリック(2)IoT・AI・ビッグデータ、FIDO

第15回

サイバーセキュリティ技術(1)サイバーセキュリティの概要

第16回

サイバーセキュリティ技術(2)攻撃と防御の考え⽅

第17回

サイバーセキュリティ技術(3)最新の技術動向

第18回

情報セキュリティマネジメントシステム(ISMS)および情報セキュリティ監査(1)ISMSとは

回数

内容

第19回

情報セキュリティマネジメントシステム(ISMS)および情報セキュリティ監査(2)ISMS に関連する国内制度

第20回

CC(ISO/IEC15408)と情報システムセキュリティ対策の設計・実装(1)CCの概要

第21回

CC(ISO/IEC15408)と情報システムセキュリティ対策の設計・実装(2)CC策定の歴史と国内制度

第22回

個⼈情報保護技術(1)個⼈情報とプライバシー

第23回

個⼈情報保護技術(2)各国、国際機関における個⼈情報保護の動向

第24回

デジタルフォレンジック技法(1)デジタルフォレンジック技法の概要

第25回

デジタルフォレンジック技法(2)フォレンジック技法の応⽤

第26回

IoTセキュリティ(1)IoTとはなにか

第27回

IoTセキュリティ(2)IoTセキュリティの課題

第28回

法と倫理(1)情報セキュリティと法

第29回

法と倫理(2)情報セキュリティと倫理

第30回

まとめ

授業外学習
学習時間の目安︓合計120時間
・この講義は、受講⽣との議論を中⼼に授業を進めるため、事前に⼗分な時間をかけて予習を⾏い、学んだことを資料にまとめてくること。
・⽇頃から情報セキュリティや情報リスクについて意識するようにする。

教科書
瀬⼾洋⼀、佐藤尚宜、越前功、中⽥亮太郎、織茂昌之、⻑⾕川久美、渡辺慎太郎、⼩檜⼭智久、村上康⼆郎著、「改訂版 情報セキュリティ概論」、⽇本⼯業出版、2019、978-4-8190-3103-5

参考書
井上直也、村⼭公保、⽵下隆史、荒井透、苅⽥幸雄「マスタリングTCP/IP ⼊門編 第6版」、オーム社、2019、978-4-274-22447-8

備考情報リスク演習（HHM73）

通年

Seminar in Information Risk
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 22 HM

単位数

２．０単位

担当教員

村⼭公保

授業の概要
情報リスクを考える上での経験値を⾼めるため、コンピュータシステムの構築と設定を⾏い、ペネトレーションを⾏う。具体的には仮想環境上にWindows、Linux(KaliLinux)環境を構築し、コンピュータシステムの機密性、完全性、可⽤性を脅かす⾏為について、実機を使った演習を⾏いながら、理解を深める。

到達目標
1. コンピュータシステム上に演習環境を構築できる
2. 各種の攻撃⼿法について理解を深める。

評価⽅法
・レポート60%(到達目標の1、2を評価)、定期試験40%(到達目標の2を評価)の重みで判定する。優秀なものがより実⼒を⾼められるように、特別課題と発表で評価する場合もある。

注意事項
・仮想環境(VirtualBox等)が動作するノートパソコンを持参すること。

授業計画
回数

内容

第1回

講義概要

第2回

ハッキング・ラボとは

第3回

仮想環境とは、VirtualBoxのインストール

第4回

VirtualBoxの基本設定、VirtualBoxにKali Linuxを導⼊する

第5回

初めてのKali Linux

第6回

Kali Linuxのカスタマイズ

第7回

ファイルの探し⽅、Kaliにおけるインストールテクニック

第8回

いつでもどこでも調べもの、エイリアスを活⽤する

第9回

ファイルの拡張⼦を表⽰する、ファイルやフォルダーの隠し属性を解除する

第10回

コントロールパネルをすぐに開けるようにする、スタートメニューの主要リンクをカスタマイズする

第11回

メインPCのフォルダー構成を考える、ホストOSとゲストOS間でファイルをやり取りする

第12回

VirtualBoxのファイル共有機能を利⽤する、メインPCの共有設定を⾒直す

第13回

Windows Updateを管理する、アンチウイルスの設定を⾒直す

第14回

AutoPlayの設定を確認する、共有フォルダーの"Thumbs.db"の作成を抑⽌する

第15回

右クリックのショートカットメニューをカスタマイズする、ストレージ分析ソフトで無駄なファイルを洗い出す

第16回

ランチャーを導⼊する、ハッキング・ラボにおけるGit

第17回

クラウドストレージの活⽤、Prefetch機能を有効にする

回数

内容

第18回

WindowsにPython環境を構築する、BIOS（UEFI）画⾯を表⽰する

第19回

Windowsのハッキング(Windows 7のハッキング)

第20回

Windowsのハッキング(Windows 10のハッキング)

第21回

Metasploitableのハッキング(MetasploitableでLinuxのハッキングを体験する)

第22回

Metasploitableのハッキング(Metasploitableを攻撃する)

第23回

Metasploitableのハッキング(Netcatを⽤いた各種通信の実現)

第24回

LANのハッキング(有線LANのハッキング)

第25回

LANのハッキング(無線LANのハッキング)

第26回

学習⽤アプリによるWebアプリのハッキング(DVWAでWebアプリのハッキングを体験する)

第27回

学習⽤アプリによるWebアプリのハッキング(bWAPP bee-boxでWebアプリのハッキングを体験する)

第28回

ログオン認証のハッキング(Sticky Keys機能を悪⽤したログオン画⾯の突破)

第29回

ログオン認証のハッキング(レジストリ書き換えによるバックドアの実現)

第30回

まとめ

授業外学習
学習時間の目安︓合計30時間
・実験環境を構築し、試してくる。
・パソコンの操作などでつまずいた場合には、インターネットで検索して試しながら探り当てるようにする。

教科書
IPUSIRON著、「ハッキング・ラボのつくりかた 仮想環境におけるハッカー体験学習」、翔泳社、978-4798155302

参考書
井上直也、村⼭公保、⽵下隆史、荒井透、苅⽥幸雄「マスタリングTCP/IP ⼊門編 第6版」、オーム社、2019、978-4-274-22447-8

備考

⽣活習慣病予防演習（HHM71）

通年

Seminar in Lifestyle-related Diseases Prevention
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 22 HM

単位数

２．０単位

担当教員

吉⽥悦男

授業の概要
⽣活習慣病予防には多岐にわたるアプローチが存在する。それぞれのアプローチにおける考え⽅、研究⼿法を知り、いかなる知⾒が得られているかを検討する。さらに⽣活習慣病の成因、発症機序を理解したうえで、理論に基づく効果的予防法を考案し、⾃らその⽅法を実践し、その過程、効果を検証する。

到達目標
⽣活習慣病の予防に関して他者に説明でき、さらに⾃分の意⾒も⾔えるレベルの⼒を⾝につける。

評価⽅法
発表（７０％）、討論参加（３０％）として総合評価する。

注意事項
⾃ら資料を探し出す能⼒も⾼めてもらいたい。

授業計画
回数

内容

第1回

オリエンテーション

第2回

⽣活習慣病の概要

第3回

⽣活習慣病発症機序１ 総論

第4回

⽣活習慣病発症機序２ 肥満

第5回

⽣活習慣病発症機序３ ⾼脂⾎症

第6回

⽣活習慣病発症機序４ ⾼⾎圧

第7回

⽣活習慣病発症機序５ ⾼⾎糖

第8回

⽣活習慣病発症機序６ 動脈硬化

第9回

⽣活習慣病発症機序７ がん

第10回

⽣活習慣病発症機序８ ⻭周病

第11回

⽣活習慣病発症機序９ 糖尿病

第12回

死の四重奏

第13回

⽣活習慣病予防法の現状１ ⾷塩と⾼⾎圧

第14回

⽣活習慣病予防法の現状２ 肥満と減量

第15回

⽣活習慣病予防法の現状３ 運動と⾼⾎圧

第16回

⽣活習慣病予防法の現状４ アルコール摂取と⾎圧

第17回

⽣活習慣病予防法の現状５ ⾷事と脂質

第18回

⽣活習慣病予防法の現状６ 肥満と動脈硬化

回数

内容

第19回

⽣活習慣病予防法の現状７ 運動と脂質

第20回

⽣活習慣病予防法の現状８ 喫煙と動脈硬化

第21回

⽣活習慣病予防法の考案１ ⾎圧関連１

第22回

⽣活習慣病予防法の考案２ ⾎圧関連２

第23回

⽣活習慣病予防法の考案３ 脂質改善１

第24回

⽣活習慣病予防法の考案４ 脂質改善２

第25回

⽣活習慣病予防法の考案５ 糖尿病予防１

第26回

⽣活習慣病予防法の考案６ 糖尿病予防２

第27回

⽣活習慣病予防法の考案７ 患者教育１

第28回

⽣活習慣病予防法の考案８ 患者教育２

第29回

今後の展望

第30回

総括質疑

授業外学習
学習時間の目安︓合計30時間
毎回討論のための予備学習をしておくこと。最新の英語論⽂を国際ジャーナルから⾃ら検索、⼊⼿し読解、吟味しておく。

教科書
使⽤しない。

参考書
参考⽂献は適宜案内する。

備考健康と⾷⽣活演習（HHM74）

通年

Seminar in Health and Eating habit
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 22 HM

単位数

２．０単位

担当教員

⽮⽥⾙智恵⼦授業の概要
健康管理に関わる基本的な機器の操作、測定⽅法、データ解析⽅法を習得し、定期的に計測することで、⾃⼰の健康管理、⾝体づくりを⾏う。
健康増進・スポーツ時などにおける健康管理の⽅法などを調査、分析し、その結果に基づいて実験・研究計画の⽴案、実施、評価、判定を⾏う能⼒を養う。
健康分野の⾼度な専門知識と技能を⾝につけ、健康⽣活に関する様々な問題点を、学術的な⽴場に⽴って解決できる⼈材の育成を目指す。

到達目標
1 体成分分析や骨密度測定などの操作ができ、結果を評価することができる。
2 ⽇常⽣活の中で⾃⼰の健康状態を把握するにはどのようにするかを理解し、説明できる。
3 健康増進・スポーツ時などにおける健康管理の⽅法を学び、説明できる。
4 健康管理について、調査・分析し、その結果に基づいて実験・研究計画の⽴案、実施、評価、判定を⾏うことができる。

評価⽅法
機器操作20％（到達目標1）、分析結果の判定および評価30％（到達目標2〜4）、レポート50％（到達目標4）に基づいて総合的に評価する。

注意事項
・講義「⾷⽣活と健康の研究」を履修のこと。
・定期的に進捗状況を報告すること。

授業計画
第１週 オリエンテーション
第２週 体成分分析装置の説明および機器操作
第３週 体成分析の結果および評価
第４週 ディスカッションおよびレポート提出
第５週 骨密度測定機器の説明および機器操作
第６週 骨密度測定結果および評価
第７週 ディスカッションおよびレポート提出
第８週 ⾎液成分分析機器の説明および機器操作
第９週 ⾎液成分分析結果および評価
第10週 ディスカッションおよびレポート提出
第11週〜第14週 テーマと調査・実験⽅法の設定
第15週〜第25週 調査・実験および⽂献講読第26週〜第29週 実験・研究のまとめおよびレポート作成
第30週 レポート提出およびディスカッション

授業外学習
学習時間の目安︓合計３０時間
・定期的に体成分分析を⾏い、毎⽇の⽣活の中で、健康の維持増進のための事項を実践する。
・関連する情報を得るため、学内外の図書館などを利⽤し、⽂献収集を⾏うなど、レポート作成に取り組む。

教科書
なし

参考書

適宜紹介・配布する。

備考

環境と健康⽣活演習（HHM68）

通年

Seminar in Environment and Healthy life
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 22 HM

単位数

２．０単位

担当教員

湯川尚⼀郎

授業の概要
⼈と動物の健康⽣活は、⾃然環境（空気、⽔、⼟壌等）や⽣活環境（⽔道、⽣活汚⽔、ごみ、⾷⽣活等）・労働環境（化学物質･騒⾳等有害因
⼦の曝露等）あるいは社会環境（健康施策･保健医療福祉制度等）と⼤きく関わっている。すなわち、健康の成り⽴ちは “環境との相互作⽤”であるという理解の下、⼈と動物が健康に⽣活していく上での阻害要因や促進要因に関して各⾃関⼼のあるテーマを取り上げ、「問題の発⾒」→「情報の収集」 →「仮説の設定」→「仮説の検証」 →「レポート作成」の過程を実践する。

到達目標
1. 各⾃関⼼のあるテーマを取り上げ、「問題の発⾒」→「情報の収集」 →「仮説の設定」→「仮説の検証」 →「レポート作成」の過程を実践し、科学的根拠に基づいたレポートにまとめ、科学的思考態度を修得する。

評価⽅法
進捗状況を提出物でチェックし、最終的に提出されたレポートを基に評価を⾏う。提出物の配点40%（達成目標1を評価）、レポート（達成目標1を評価）を基に最終評価を⾏う。

注意事項
レポート作成にあたって、先⾏研究を⼗分把握した上で取り掛かること。

授業計画【テーマの設定（仮説の設定）】
1週目︓⽂献等の収集（１）医中誌を中⼼に
2週目︓⽂献等の収集（２）pubmedを中⼼に
3週目︓現状の把握（１）国内⽂献から
4週目︓現状の把握（２）海外⽂献から
5週目︓問題点の整理
6週目︓目的の明確化
7週目︓各種細胞の培養法の習得
8週目︓仮説の設定【仮説の検証】
9週目︓対象・⽅法の検討（１）過去の⽂献から10週目︓対象・⽅法の検討（２）本学の設備から11週目︓対象・⽅法の検討（３）対応可能な⽅法の提案
12週目︓実験への準備（１）機器備品の確認
13週目︓実験への準備（２）消耗品等の確認
14週目︓実験（１）実験機材の安全確認
15週目︓実験（２）実験機材の使⽤準備
16週目︓実験（３）消耗品の準備・作成
17週目︓実験（４）愛玩動物⽤飼料等の検査法・選択培養まで
18週目︓実験（５）愛玩動物⽤飼料等の検査法・分離培養まで
19週目︓実験（６）愛玩動物⽤飼料等の検査法・菌種同定まで20週目︓実験（７）BAM法・選択培養まで
21週目︓実験（８）BAM法・分離培養まで
22週目︓実験（９）BAM法・菌種同定まで23週目︓実験（１０）遺伝⼦検査・同定菌の保存【レポート作成・提出】
24週目︓データの整理（１）同定菌の確認
25週目︓データの整理（２）遺伝⼦検査
26週目︓データの整理（３）BLAST等データベースとの照合
27週目︓データの整理（４）MLST等データベースとの照合
28週目︓レポート作成（１）菌種について
29週目︓レポート作成（２）遺伝⼦検査について
30週目︓レポート校正・提出

授業外学習
学習時間の目安︓30時間
予習︓ 教科書の該当ページを読んで概略を掴む。
復習︓過去の⽂献を探し、読むことで学びの内容を深めるようにすること。
進捗状況の報告を求めるので、整理しておくこと。

教科書
職場の健康がみえる 産業保健の基礎と健康経営 | 泉 博之ら監修 | メディックメディア社 | ISBN978-4-89632-782-3
公衆衛⽣がみえる 2018-2019 | ⽯川 雅俊ら監修 | メディックメディア社 | ISBN978-4-89632-687-1

参考書
適宜指⽰する

備考

⾷糧⽣産⽣態学演習（HHM67）

通年

Seminar in Crop-production Ecology
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 22 HM

単位数

２．０単位

担当教員

内藤整

授業の概要
太陽エネルギーを固定して有機物を産出する耕地はソーラーパネルの働きをしている。そのために⼈間が利⽤している植物が作物であり、⼈間の⽣命・⽣活を⽀えている。⼈⼝増加と気候変動によって⾷糧不⾜が懸念される今⽇では、様々な地域環境の中で⼗分に作物の機能を発揮させることが重要である。この実験では植物の機能を解明するため、材料の育成⽅法や機能測定⽅法について学ぶ。

到達目標
1.各⾃が取り上げた課題についての研究論⽂を探して⼊⼿できる。
2.実験植物を栽培・管理できる。
3.植物の⽣育や収量を測定し、その原因を明らかにできる。

評価⽅法
受講態度などの平常点40％（到達目標2を評価）とレポート60％（到達目標1,3を評価）により評価を⾏う。

注意事項
動きやすく安全な服装で受講すること。

授業計画
実験上の注意実験計画の策定
⽂献調査と議論 （１）図書館の利⽤
⽂献調査と議論 （２）インターネット検索
⽂献調査と議論 （３）論⽂紹介
実験植物の育成（１）種⼦予措
実験植物の育成（２）⼟壌準備
実験植物の育成（３）播種
実験植物の育成（４）培養液の作成
⽣育調査

実験レポート「イネの成⻑解析」

光合成の測定光合成⾊素の定量

実験レポート「異なる培養液濃度で育成したイネのクロロフィル含量」

受光⽇射量の推定
収量調査 1.草丈と乾物重
収量調査 2.１株穂数と１穂籾数
収量調査 3.籾収量と千粒重 実験レポート「異なる圃場で⽣育するイネの収量⽐較」
フィールド調査（１）⾃然観察
フィールド調査（２）植物⽣態
フィールド調査（３）植物の⽣育環境
フィールド調査（４）植物の発育フィールド調査（５）開花結実
植物成分分析（１）粉砕と秤量
植物成分分析（２）灰化
植物成分分析（３）イオンクロマトグラフィーによる陽イオン測定
植物成分分析（３）イオンクロマトグラフィーによる陰イオン測定
植物の形態調査（１）光学顕微鏡を⽤いた組織観察
植物の形態調査（２）気孔密度の測定

植物の形態調査（３）⾛査電⼦顕微鏡観察
植物の形態調査（４）画像解析による根系調査
実験結果の発表

授業外学習
・⽂献調査を⾏って現状の課題を整理する（5時間）。
・植物の栽培管理を⾏い、植物に対する観察眼を養う（10時間）。
・実験の内容を記録し、レポートにまとめる（5時間×3課題）。

教科書
使⽤しない。

参考書
北條良夫他編「最新作物⽣理実験法」農業技術協会、東京⼤学⼤学院農学⽣命科学研究科⽣産・環境⽣物学専攻編「［実験］⽣産環境⽣物学」
朝倉書店他、適宜案内する。

備考

⼈間動物関係学研究（HHM75）

通年

Research on Life and Environmental Sciences
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 22 HM

単位数

４．０単位

担当教員

川添敏弘

授業の概要
動物というフィルターを通して、福祉、医療、⼼理、⽣活など様々な分野を⾒つめると様々な学術的な視点を得ることができる。それが⼈間動
物関係学である。授業では、「動物⾏動学」「障害者福祉」「⾼齢者福祉」「動物福祉」をキーワードにして様々な分野から学習する。

到達目標
1．⼦どもの発達と環境の重要性を理解できる。
2．福祉環境への⼼理的⽀援を理解できる。
3．⼈間動物関係学の重要性を理解する。
4．動物が存在する環境について理解する。
5．ボランティアや地域連携について理解する。

評価⽅法
講義時の討論や質疑応答（30%）、レポート（70%）で評価する（到達目標１〜5を評価）。

注意事項
環境と⽣命について広く理解していくことを目標とする。講義中にしっかりとノートをとること。
レポートにおいては、課題で⽰された内容に答えるだけでなく、最新のニュースとの関連を含め⾃らの考え･⾒解･感想を含めること。

授業計画
1．オリエンテーション
2．幼児期の環境教育（⼦どもの発達）
3．幼児期の環境教育（⼦どもと環境）
4．幼児期の環境教育（⼦どもと動物）5．⼩学校での環境教育（理科・社会・道徳）
6．学校飼育動物と動物介在教育
7．発達障害と環境
8．⼩中学校での⼼理的援助と環境
9．⾼校⼤学での⼼理的援助と環境
10．⾏動を科学する学習理論
11．精神疾患患者への援助と環境
12．知的障害者への援助と環境
13．動物の⾏動と環境（基礎）14．動物の⾏動と環境（応⽤）15．イヌのトレーニングと学習理論
16．認知症患者と環境
17．ボランティアと地域連携
18．ヒトと動物の関係の歴史と研究
19．動物介在活動
20．動物介在療法と動物介在介⼊21．知的障害者への動物介在介⼊22．企業経営での動物介在介⼊の取り組み
23．発達障害者に向いたイヌの育て⽅
24．ペットロス・安楽死
25．動物福祉と倫理と⾷⽂化

26．ペットビジネス、動物愛護
27．ビオトープと環境教育
28．地域を活性化する環境デザイン
29．ESDの現状と課題／レポート提出
30．まとめと質疑

授業外学習
予習︓教科書の指定されたページを読んでくる。
復習︓講義内容をまとめ、課題を提出する。
(各回予習復習を計4時間)
実際にボランティアや地域イベントに参加することで、学びの内容を深めるようにする。 さらに、メディアからの情報を切り抜きノートにまとめたりレポートにして、それについてディスカッションする機会をつくっていく。

教科書知りたい︕やってみたい︕アニマルセラピー（2014）川添敏弘（編筆）駿河台出版社
ISBN978-4-411-04030-5

参考書
適宜案内する

備考

⼈間動物関係学演習（HHM76）

通年

Seminar in Life and Environmental Sciences
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 22 HM

単位数

２．０単位

担当教員

川添敏弘

授業の概要
⼈間動物関係学のテーマに深く取り組んでいくことを目標とする。
⼈間動物関係学は分野をまたがり、融合し、新たな分野がつくられてきた。本授業でも、医学、⼼理学、福祉学、動物⾏動学、社会福祉学、地域コミュニティ学などについて幅広く学んでいく。講義ではワークショップやアクティビティを⾏いながら実施していく。振り返りの中で多様な環境の重要性を理解し、他者を⽀援することや地域連携を⾏う⼒を⾝に付けていく
この演習では、特に「ドッグトレーニング」と「動物介在介⼊」について学びながら科学的視点を持った知識を⾝に付けていく。

到達目標
⼈間動物関係学に関するテーマを研究視点でみることができるようになる。
1．地域を取り巻く社会福祉における課題を理解する
2．⼦どもに必要な環境を理解する
3．⾃分のことを理解する
4．地域活動を理解する
5．地域活動の⽴案、計画ができるようになる

評価⽅法
講義時の討論や質疑応答（30%）、レポート（40%）、プレゼン内容（30%）により成績を評価し（到達目標１〜５を評価）、総合計60点以上を合格とする。

注意事項
環境と⽣命について広く理解していくことを目標とする。
講義でのワークショップ等に積極的に参加すること。

授業計画
1．オリエンテーション
2．⾼齢者施設での傾聴ボランティア
3．アニマルセラピーの始め⽅
4．イヌのハンドリング
5．⽝のトレーニング（基礎）6．⽝のトレーニング（散歩）7．⽝のトレーニング（問題⾏動の制御）
8．⽝のトレーニング（拮抗条件付け）
9．動物介在活動（活動準備）
10．動物介在活動（認知症）
11．動物介在活動（レクリエーション）
12．動物介在活動（アニマルセラピー）
13．動物介在教育（活動準備）
14．動物介在教育（幼稚園訪問）
15．動物介在教育（活動計画）
16．動物介在教育（アニマルセラピー）
17．動物介在教療法
18．動物介在介⼊（活動準備）
19．動物介在介⼊（知的障害者での活動）
20．動物介在介⼊（知的障害者の⾏動の問題「受動」）

21．動物介在介⼊（知的障害者の⾏動の問題「粗暴」）
22．⾃分を知る⼼理テスト
23．芸術療法の理論と体験
24．コラージュの体験と発表
25．⼦どものあそび（導⼊・仲間つくり・折り合う）
26．⼦どもと⼯作（満⾜できる⼯作）
27．動物園・⽔族館の歩き⽅（計画と準備）
28．動物園・⽔族館の歩き⽅（活動）29．動物園・⽔族館の歩き⽅（振り返り）
30．プレゼン発表、まとめと質疑

授業外学習
できるだけ多くの本や論⽂を読み、研究の理論的背景、研究法、今後の課題を理解する。
予習︓指定された課題を読んでくる。
復習︓講義内容や活動をまとめ、課題を提出する。

教科書
使⽤しない、講義の中で資料を配布する。

参考書
適宜案内する

備考環境リスク演習（HHM79）

通年

Seminar in Environmental Risk
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 22 HM

単位数

２．０単位

担当教員

妹尾護

授業の概要
⽔道⽔、河川⽔、地下⽔の⽔質調査、河川の底質、瀬⼾内海の底質等の⼟壌調査を通して、サンプリング⽅法や分析試料についての機器分析⽅法を習得する。また、得られたデータについて、解析・考察・まとめを⾏い、レポートを作成する。

到達目標
１ ⽔質汚染や⼟壌汚染に関する調査⽅法、また機器による分析⽅法を理解する。
２ 調査、分析によって得られたデータの解析・考察を⾏い、環境科学分野のレポートとしてまとめることができる。

評価⽅法
調査、実験等に取り組む態度・姿勢３０％（到達目標１を評価）、レポート７０％（到達目標１、２を評価）により成績評価を⾏う。

注意事項
レポートの進展に応じて、中間発表を⾏う。⼟曜⽇、⽇曜⽇に野外調査を⾏う場合がある。

授業計画
回数

内容

第1回

前期の演習についてのオリエンテーション

第2回

⽔質汚染に関する説明

第3回

⽔道⽔の⽔質測定についての説明

第4回

河川⽔の⽔質測定についての説明

第5回

地下⽔の⽔質測定についての説明

第6回

各分析項目の測定⽅法の説明

第7回

機器の使⽤⽅法の説明－１（導電率計、pHメーター、吸光度分析計、溶存酸素測定器等）

第8回

機器の使⽤⽅法の説明－２（イオンクロマトグラフ）

第9回

⽔道⽔の試料採取

第10回

河川⽔の試料採取

第11回

地下⽔の試料採取

第12回

⽔質測定－１（導電率、pH、溶存ケイ酸、溶存酸素等）

第13回

⽔質測定－２（陽イオン、陰イオン）

第14回

分析結果のまとめ

第15回

前期レポートのまとめ

第16回

後期の演習についてのオリエンテーション

第17回

⼟壌汚染に関する説明

第18回

河川の底質の元素分析についての説明

回数

内容

第19回

瀬⼾内海の底質の元素分析についての説明

第20回

道路脇粉塵の元素分析についての説明

第21回

各分析項目の測定⽅法の説明

第22回

機器の使⽤⽅法の説明（蛍光Ｘ線分析装置）

第23回

河川の底質の採取

第24回

瀬⼾内海の提出の採取

第25回

道路脇粉塵の採取

第26回

試料の乾燥・粉砕等

第27回

元素分析－１（蛍光Ｘ線分析）

第28回

元素分析－２（蛍光Ｘ線分析）

第29回

分析結果のまとめ

第30回

後期レポートの作成

授業外学習
学習時間の目安 ︓ 各回1時間、合計30時間
前回の授業内容について復習するとともに、配布プリント等により、時価の授業内容を確認し、その範囲の専門⽤語の意味をしらべて理解して
おくこと。

教科書
配布プロントを使⽤する。（教科書は使⽤しない）

参考書
授業中に適宜紹介する。

備考

動物臨床⽣化学（HHM69）

通年

Research on Animal Clinical Biochemistry
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 22 HM

単位数

４．０単位

担当教員

武光浩史

授業の概要
⽣命活動の基本は遺伝⼦発現とタンパクへの翻訳で⾏われている。この講義では⼩動物の様々な疾病の診断と治療を分⼦⽣物学的なアプローチ
で解析、研究を⾏うのに必要な知識を習得する。

到達目標
分⼦⽣物学の基礎を理解し、研究計画を⽴案できるようになる

評価⽅法
講義時の討論・質疑応答及びプレゼンテーションにより評価する。評価はプレゼンテーション８０％、質疑応答２０％の重みで判定する。

注意事項
原則として課題提出の期限は厳守とする。

授業計画【授業計画】
1週目︓オリエンテーション
2週目︓基礎遺伝学（1）︓遺伝⼦の構成
3週目︓基礎遺伝学（2）︓セントラルドグマ
4週目︓基礎遺伝学（3）︓メンデル遺伝
5週目︓基礎遺伝学（4）︓遺伝⼦変異
6週目︓遺伝⼦の実験（1）︓PCR
7週目︓遺伝⼦の実験（2）︓リアルタイムPCR
8週目︓遺伝⼦の実験（3）︓リアルタイムPCRの応⽤
9週目︓遺伝⼦の実験（4）︓⼤腸菌を使った遺伝⼦の組み換え
10週目︓遺伝⼦の実験（5）︓ウイルスを使った遺伝⼦の組み換え
11週目︓遺伝⼦の実験（6）︓物理化学的な遺伝⼦の組み換え
12週目︓遺伝⼦の実験（7）︓DNAシークエンス
13週目︓タンパク質の実検（1）︓タンパク質の基礎知識
14 週目︓タンパク質の実験（2）︓ELISA
15週目︓タンパク質の実験（3）ウエスタンブロット法
16週目︓タンパク質の実験（4）その他の解析法
17週目︓フローサイトメトリー（1）原理
18週目︓フローサイトメトリー（2）細胞表⾯マーカーの評価
19週目︓フローサイトメトリー（3）細胞内蛋⽩の評価
20週目︓細胞培養（1）株化細胞
21週目︓細胞培養（2）初代培養
22週目︓細胞培養（3）培養条件
23週目︓細胞培養（4）培養細胞の評価
24週目︓まとめ25週目︓総合研究（1）26週目︓プレゼンテーション（1）27週目︓論⽂作成
28週目︓プレゼンテーション（2）29週目︓論⽂作成

30週目︓今後の展望

授業外学習
英語論⽂をまとめ、プレゼンテーションを定期的に⾏う。120時間を目安に学習を⾏う

教科書
原則としてプリントを配布する。必要に応じて授業内で指⽰する。

参考書
適宜、授業中に紹介する。

備考

動物臨床⽣化学演習（HHM82）

通年

Seminar in Animal Clinical Biochemistry
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 22 HM

単位数

２．０単位

担当教員

武光浩史

授業の概要
動物看護領域の臨床研究においても分⼦⽣物学的な⼿法は必須である。本演習では動物からの検体採取といった基本的な⽅法から遺伝⼦組み換えにまで⾄る応⽤的な実験⼿法までを幅広く習得してもらう。

到達目標
1.研究計画を⽴案できる
2.研究法を理解できる
3.データを論⽂形式にまとめることができる

評価⽅法
到達目標に沿った質疑応答とレポートで総合的に評価を⾏う（質疑応答20％、レポート80％）

注意事項
内容により数⽇間連続して演習を⾏うこともある。

授業計画【授業計画】
1週目︓オリエンテーション
2週目︓⽂献検索
3週目︓動物からの検体採取
4週目︓検体の取り扱い・処理法
5週目︓DNA抽出
6週目︓RNA抽出
7週目︓タンパク抽出法
8週目︓データベースの使⽤法
9週目︓プライマー設計
10週目︓遺伝⼦増幅法
11週目︓制限酵素
12週目︓プラスミド
13週目︓コンピテントセルの遺伝⼦組み換え
14週目︓DNAシークエンス法
15週目︓タンパク質の定量
16週目︓ELISA法
17週目︓ウエスタンブロット法
18週目︓質疑応答・レポート提出
19週目︓細胞培養法
20週目︓初代培養
21週目︓株化培養
22週目︓培養細胞の遺伝⼦組み換え
23週目︓培養細胞からの遺伝⼦抽出
24週目︓培養細胞からのタンパク抽出
25週目︓免疫染⾊
26週目︓フローサイトメトリー法
27週目︓論⽂作成

28週目︓論⽂作成
29週目︓プレゼンテーション
30週目︓レポート提出・総括質疑

授業外学習
与えられたテーマに沿った論⽂を読む。30時間を目安に学習を⾏う。

教科書
原則としてプリントを配布する。必要に応じて授業内に指⽰する。

参考書
適宜紹介する。

備考救急・災害医療の研究（HHM78）

通年

Research on Disaster and Emergency Medicine
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 22 HM

単位数

４．０単位

担当教員

⼤川元久

授業の概要
救急・災害医療において、病院前救急医療分野という⽴場でその医学的教育や救急・災害医療体制を医療危機管理学的視点で科学的根拠に基づいて実践していくための研究をテーマとして教育・指導していく。対象は医師、看護師、救急救命⼠等の救急医療に携わる者とする。個別指導研究(20項目)において研究の仮説の⽴て⽅から研究デザインを考案し、具体的な論⽂作成⽅法の基本を学ぶ。また研究の基礎となる統計分析法の理解と実践にその習得に重きを置く。特にインストラクショナルデザインを基とした医療教授法を⾝に着ける。

到達目標
救急・災害医学をチーム医療を⾏うスタッフの⼀員として研究活動を⾏い、学術的プレゼンテーションの技術を学び、科学的な学問としての教え⽅を⾝に着ける。

評価⽅法
研究発表成果(60%)、レポート(20%)、⼝頭試問(20%)

注意事項
研究発表は当該学会発表もしくは論⽂完成に重きをおいて評価する。

授業計画
回数

内容

第1回

救急医学と災害医学 および 脳外科学を含む 外傷学について

第2回

総論1 医療教授法 インストラクショナルシステムデザイン(ISD)とは

第3回

総論2 BLS、ACLS(ICLS)、ISLS、JPTEC/JNTEC/JATEC etc.

第4回

総論3臨床研究と発表︓研究テーマについて (レポート提出)

第5回

⼝頭試問(総論学習内容の確認)

第6回

１．スライドの⽂字と⽂ および 箇条書きの問題点

第7回

２．スライドのデザイン 写真と図, グラフのデザイン, 表のデザイン

第8回

３．アニメーション効果

第9回

４．演習︓スライド修正

第10回

５．論理的に考える

第11回

６．研究計画︓合格のためのポイント

第12回

７．研究目的︓疑問点の設定、仮説

第13回

８．研究デザイン (レポート提出2000字以上)

第14回

９．症例報告（ケースレポート）と症例集積（ケースシリーズ）

第15回

これまでの学習内容の⼩括（⼝頭試問を含む)

第16回

10．コホート研究と横断研究

第17回

11．後ろ向きコホート研究

回数

内容

第18回

12．介⼊研究と観察研究

第19回

13．エビデンス

第20回

14．統計学

第21回

15．発表の基本(レポート提出)

第22回

発表形式を学ぶ（⼝頭試問を含む)

第23回

16．原稿の棒読みになっていないか検証する

第24回

17．研究背景と目的︓研究の重要性の主張 および対象と⽅法︓デザインを明確に

第25回

18．結果︓アウトカム…何を観察・測定・計測したか

第26回

19．考察︓結果の解釈

第27回

20．結論と抄録の書き⽅

第28回

総括(レポート提出)

第29回

研究発表

第30回

研究発表

授業外学習
救急医療系の標準教育プログラムであるBLS、ACLS(ICLS)、PSLS/ISLS、JPTEC/JATEC等に積極的に参加する。また、各種災害訓練やメディ
カル・ラリーに参加する。
全国レベルの学会・研究会に積極的に参加してもらう（参加費⾃⼰負担）。

教科書
上⼿な教え⽅の教科書 〜 ⼊門インストラクショナルデザイン 向後千春 技術評論社 ISBN: 978-4774174617

参考書
インストラクショナルデザインとテクノロジ: 教える技術の動向と課題 鈴⽊ 克明 (監修, 翻訳) 北⼤路書房(2013/9/28)ISBN:978-4762828188
あなたのプレゼン誰も聞いてませんよ!―シンプルに伝える魔法のテクニック 渡部欣忍著 南江堂 (2014/4/1)ISBN:978-4-524-26127-7
その他、授業中に紹介する。

備考

救急・災害医療演習（HHM80）

通年

Seminar in Disaster and Emergency Medicine
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 22 HM

単位数

２．０単位

担当教員

⼤川元久

授業の概要
救急・災害医療において、病院前救急医療分野という⽴場でその医学的教育や救急・災害医療体制を医療危機管理学的視点で科学的根拠に基づいて実践していくための研究をテーマとして教育・指導していく。対象は医師、看護師、救急救命⼠等の救急医療に携わる者とする。個別指導研究(20項目)において研究の仮説の⽴て⽅から研究デザインを考案し、具体的な論⽂作成⽅法の基本を学ぶ。また研究の基礎となる統計分析法の理解と実践にその習得に重きを置く。特にインストラクショナルデザインを基とした医療教授法を⾝に着ける。特に、その研究テーマを選定した動機・研究対象の背景・現在の課題を明確にします。このレポートから学習者の到達目標と現状とのギャップを埋めるために必要な項目・技術についてスクーリングを実施していきます。

到達目標
救急・災害医学をチーム医療を⾏うスタッフの⼀員として研究活動を⾏い、学術的プレゼンテーションの技術を学び、科学的な学問としての教え⽅を⾝に着ける。

評価⽅法
研究発表成果(60%)、レポート(20%)、⼝頭試問(20%)

注意事項
研究発表は当該学会発表もしくは論⽂完成に重きを置いて評価する。随時、SkypeやFaceTimeおよびLINEを⽤いて通信指導としてe-ラーニング
として実施します。
これらの後に科目修了試験（関連学会等での発表に代⽤可）をもって単位認定します。

授業計画
回数

内容

第1回

オリエンテーション 救急医学と災害医学 および 外傷学と脳外科学

第2回

医療教授法 インストラクショナルシステムデザイン(ISD)とは

第3回

BLS、ACLS(ICLS)、ISLS、JPTEC/JNTEC/JATEC etc.

第4回

臨床研究と発表︓研究テーマについて (研究計画書提出)

第5回

各⾃でテーマのスライドを作成する

第6回

１．スライドの⽂字と⽂ および 箇条書きの問題点を各⾃作成したもので学ぶ

第7回

２．スライドのデザイン 写真と図, グラフのデザイン, 表のデザインを各⾃作成したもので学ぶ

第8回

３．アニメーション効果を各⾃スライドに取り⼊れる

第9回

４．スライド修正 を実践する

第10回

５．論理的に各⾃のスライド構成を振り返る

第11回

６．研究発表合格のためのポイントから研究計画を検証する

第12回

７．疑問点の設定、仮説を⾒直す

第13回

これまでの習得技術でプレゼンテーションを⾏う

第14回

８．研究デザイン (中間報告書提出)

回数

内容

第15回

９．症例報告（ケースレポート）と症例集積（ケースシリーズ）

第16回

10．コホート研究と横断研究について調べる

第17回

11．後ろ向きコホート研究について調べる

第18回

12．介⼊研究と観察研究について調べる

第19回

13．研究テーマに関連する先⾏研究を収集できるようになる

第20回

14．統計学の基本を説明できるようになる

第21回

15．発表の基本(レポート提出)を実践する

第22回

これまでの知識で各⾃のプレゼンテーションができるようになる。

第23回

16．原稿の棒読みになっていないかが検証できる

第24回

17．研究の重要性の主張 および対象と⽅法とデザインを明確にして振り返る

第25回

18．結果︓アウトカム…何を観察・測定・計測したかについて説明できるようになる

第26回

19．考察︓結果の解釈を説明できる

第27回

20．結論と抄録の書き⽅の基本に則り作成する

第28回

総括(最終報告書提出)

第29回

研究発表を⾏う

第30回

修了試験の実施

授業外学習
救急医療系の標準教育プログラムであるBLS、ACLS(ICLS)、PSLS/ISLS、JPTEC/JATEC等に積極的に参加する。また、各種災害訓練やメディ
カル・ラリーに参加する。
全国レベルの学会・研究会に積極的に参加してもらう（参加費⾃⼰負担）。

教科書
上⼿な教え⽅の教科書 〜 ⼊門インストラクショナルデザイン 向後千春 技術評論社 ISBN: 978-4774174617

参考書
インストラクショナルデザインとテクノロジ: 教える技術の動向と課題 鈴⽊ 克明 (監修, 翻訳) 北⼤路書房(2013/9/28)ISBN:978-4762828188
あなたのプレゼン誰も聞いてませんよ!―シンプルに伝える魔法のテクニック 渡部欣忍著 南江堂 (2014/4/1)ISBN:978-4-524-26127-7
その他、授業中に紹介する。

備考健康運動科学演習（HHM81）

前期

Seminar in Health and Exercise Physiology
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

１年

対象

22 〜 22 HM

単位数

２．０単位

担当教員

荒⽊直彦
枝松千尋

授業の概要
本演習は、⾝体運動機能の測定を⾏う。基本的には、運動⽣理学・バイオメカニクスに関する実験機器の操作と分析資料の解読及び判定⽅法を実験を通して学習する。

到達目標
⾝体運動のメカニズムを理解し、健康運動を科学的に分析する能⼒を⾝につける。

評価⽅法
評価は、機器操作（３０％）、分析資料の解読及び判定（３０％）、レポート（４０％）などにより総合的に評価する。
上記の評価⽅法により、到達目標の達成度を総合的に評価し、総合計60点以上を合格とする。

注意事項
運動科学実験を⾏うために次のものを準備すること。
・ジャージ及びシューズ

授業計画
1週目︓オリエンテーション（講義概要、講義⽅法及びスケジュールなど）（荒⽊・枝松）
2週目︓体組成分析機器（InBody）の説明及び機器操作（荒⽊）
3週目︓体組成分析実験（荒⽊）
4週目︓体組成分析資料の⾒⽅及び判定評価（荒⽊）
5週目︓ディスカッション（課題レポート１）（荒⽊）
6週目︓筋電図装置の説明及び機器操作（枝松）
7週目︓筋電図実験１（枝松）
8週目︓筋電図実験２（枝松）
9週目︓筋電図分析資料の⾒⽅及び判定評価（枝松）
10週目︓ディスカッション（課題レポート２）（枝松）
11週目︓筋電図・筋⾳図装置の説明及び機器操作（枝松）12週目︓筋電図・筋⾳図実験１（枝松）
13週目︓筋電図・筋⾳図実験２（枝松）
14週目︓筋電図・筋⾳図分析資料の⾒⽅及び判定評価（枝松）
15週目︓ディスカッション（課題レポート３）（枝松）
16週目︓等速性筋⼒測定装置の説明及び機器操作（荒⽊）
17週目︓等速性筋⼒測定実験１（荒⽊）
18週目︓等速性筋⼒測定実験２（荒⽊）
19週目︓等速性筋⼒測定資料の⾒⽅及び判定評価（荒⽊）
20週目︓ディスカッション（課題レポート４）（荒⽊）
21週目︓床反⼒測定装置の説明及び機器操作（枝松）22週目︓床反⼒測定実験１（枝松）
23週目︓床反⼒測定実験２（枝松）
24週目︓床反⼒分析資料の⾒⽅及び判定評価（枝松）
25週目︓ディスカッション（課題レポート５）（枝松）
26週目︓動作解析装置の説明及び機器操作（枝松）27週目︓動作解析実験１（枝松）
28週目︓動作解析実験２（枝松）29週目︓動作解析分析資料の⾒⽅及び判定評価（枝松）
30週目︓ディスカッション（課題レポート６）（枝松）

授業外学習
学習時間の目安︓合計３０時間（予習、復習及び⽂献検索、レポート作成、測定実験）
⾝体運動に関する実験を⾏うため⽣理学的な⼈体の機能、安全性に関する対応について事前に理解しておくこと。
運動⽣理学的・バイオメカニクス的な⽂献検索と理解、さらには専門的な知識の吸収に努める。
課題レポートは、単元ごとに年間６テーマを出題する。

教科書
使⽤しない。

参考書
講義中に配布

備考

特別研究（HHM65）

通年

Special Research
⼤学院 ⼈間⽂化専攻（修⼠課程）

年次

２年

対象

21 〜 19 HM

単位数

６．０単位

担当教員

権純珍

授業の概要
・特別研究では、⾦融の理論に基づいて⾦融市場の現状及び⾦融機関の⾏動等に関わる諸問題を考察・実証分析し、修⼠論⽂の作成・完成を目
指す。

到達目標
１ 修⼠論⽂の作成に必要となる⾦融論及びミクロ経済学・マクロ経済学の基礎理論を理解・習得する。
２ 修⼠論⽂を完成する

評価⽅法
・論⽂発表会での質疑応答や、論⽂の内容等により総合的に評価する。評価は、論⽂(60％)、質疑応答(30％)、その他(10％)。

注意事項
・指導内容を⼗分に予習及び復習することが必要である。
・⾦融論・国際経済学・国際⾦融論・ミクロ経済学・マクロ経済学・経済数学に関する、学部⽣として習得すべき知識、および英語読解⼒を持
つこと。

授業計画
回数

内容

第1回

特別研究の概要(ガイダンス等)

第2回

論⽂テーマの検討･分析Ⅰ

第3回

論⽂テーマの検討･分析Ⅱ

第4回

論⽂資料の検討(先⾏研究Ⅰ)

第5回

論⽂資料の検討(先⾏研究Ⅱ)

第6回

論⽂資料の検討(先⾏研究Ⅲ)

第7回

論⽂資料の検討(先⾏研究Ⅳ)

第8回

論⽂のテーマと資料との妥当性Ⅰ

第9回

論⽂のテーマと資料との妥当性Ⅱ

第10回

論⽂のテーマと資料との妥当性Ⅲ

第11回

論⽂のテーマと資料との妥当性Ⅳ

第12回

論⽂のテーマと資料との妥当性Ⅴ

第13回

進捗状況に関する質疑応答Ⅰ

第14回

進捗状況に関する質疑応答Ⅱ

第15回

中間報告会

第16回

論⽂内容に関する諸問題の検討Ⅰ

第17回

論⽂内容に関する諸問題の検討Ⅱ

回数

内容

第18回

論⽂内容に関する諸問題の検討Ⅲ

第19回

論⽂内容に関する諸問題の検討Ⅳ

第20回

論⽂内容に関する諸問題の検討Ⅴ

第21回

第1回草稿の提出

第22回

第1回草稿の質疑応答Ⅰ

第23回

第1回草稿の質疑応答Ⅱ

第24回

修正及び質疑応答Ⅰ

第25回

修正及び質疑応答Ⅱ

第26回

修正及び質疑応答Ⅲ

第27回

第2回草稿の提出

第28回

第2回草稿の質疑応答

第29回

修正及び質疑応答(最終)

第30回

最終報告会

授業外学習
・⾦融論・国際経済学・国際⾦融論・ミクロ経済学・マクロ経済学やその関連⽂献を読み、⾃学⾃習すること。
・論⽂の進捗状況を発表できるよう準備しておく。

教科書
・特に指定しない。
・必要に応じて資料等を配布する。

参考書
・参考書及び⽂献等は必要に応じて随時、授業中に指⽰する。

備考