B

国際協力理解出前講座（県内CSO講師派遣・紹介事業）〜国際協力理解出前講座とは〜

地球発見隊出前講座
公益財団法人 佐賀県国際交流協会

理事長 様

申込日：
申込
講座名

申込み
団体名

県内には様々な国際交流・国際協力活動を推進しているCSO（市民社会組織）が多数あります。
県民の皆さんの国際交流・協力への理解を深めることを目的に、これらのCSO団体との連携による海外経験豊富な日本人講師の派遣・紹介も行っております。
講座のテーマは以下の通りですが、講座中のゲームやワークショップなどの詳細内容や費用等については、SPIRAホームページにてご確認のうえ、A）多文化共生理解出前講座と同様の方法でお申込みください。

県内CSOの講師紹介による講座テーマ(例)
名称・概要

講座テーマ（例）

特定非営利活動法人 愛未来

団体種別

学校

〒

公共機関

民間団体

幼稚園・保育園

その他②日本とスリランカやパラオとの歴史上のかかわりと友情の絆

空飛ぶ捜索医療団（ARROWS 公益社団法人Civic Force)①災害にそなえよう、生き抜くために

国内外の災害時に捜索救助隊と医療従事者を現地派遣しています。

認定特定非営利活動法人 カンボジア教育支援フロム佐賀
カンボジアで「 学びたい子どもたち」の教育支援をしている団体です。

佐賀県ユニセフ協会

世界の子どもたちの健康と未来のために、広報活動と募金活動を行っています。

佐賀ユネスコ協会①教育を受けて子どもはどう変わったか②カンボジアの昔と今③カンボジアってどがんとこ？
①「子どもの権利」
について考えよう②「SDGs 学習」
を通して、自分にできることを考えよう③世界の子どもたちの現状とユニセフ活動について開発途上国への国際協力を行う日本の政府開発援助（ODA）を一元的に行う機関です。

佐賀県海外協力協会②世界の現状を体感しながら学ぶ参加型ワークショップ

多文化共生理解出前講座（外国人講師・SPIRA職員）

B

国際協力理解出前講座（日本人講師）

A （3回ま で）

B
回

月回

日

曜日

時間〜〜〜人数

A
受講者

電話番号

（携帯可）

FAX

無人

2回目

人

実施会場 所在地人

A
1回目
希望
講師人数・ 2回目
出身国

最寄駅電話講師自宅⇔会場

駅送迎有

最寄駅まで公共交通機関を利用してもらう、最寄駅⇔会場送迎有

その他（別途調整）

A
利用実績

人

（）

人

（）

人

（）

国名
年月日(曜日)〇〇時〇〇分〜○○時〇〇分※講師決定後、講座の実施時間に合わせ、会場までの詳細ルートを講師にお伝えください。

交通費：

A 経費

（注１）

JICAが実施するJICA海外協力隊のOB・OGによる任意団体です。

円 支払方法：講師紹介の場合：
謝礼：

交通費負担について了承しました

謝礼と交通費の負担について了承しました
円 交通費：

円

支払方法：

希望講師派遣団体名

B
希望講師
派遣団体名・人数

人数

B
受講者

希望講師人数学年・年齢構成等①【講演】（1時間）世界の紛争と私たちの生活のつながりを知る~世界の紛争の解決のために、わたしたちにできることを考えよう~②【ワークショップ】（2時間）「あなたのスマホが紛争のきっかけになる？」360度映像を活用した参加型ワークショップ〜子ども兵の問題を解決するために自分たちにできることを考える 〜

認定特定非営利活動法人 テラ・ルネッサンス
アフリカやアジアの紛争被害者の自立支援を行うNGOです。

特定非営利活動法人 難民を助ける会（AAR Japan）

日本生まれの国際NGOで、国内外で困難な状況の人々に寄り添う支援を行っています。

①国際協力・国際支援とは②難民問題とは③NGOで働くとはまずはお気軽にお電話ください

B 経費

無料

・県内CSOに要する経費は、各団体に確認が必要です①

必ず面会による打合せを希望する②

電話やメールによる打合せを希望する【希望打合せ日時】※原則、申込団体及び講師とも初めてではない場合、②でお願いします。

（注１）A 多文化共生理解出前講座（外国人講師）において、・実施目的が語学講座や料理交流会等の異文化理解との関連性が希薄の場合、講師紹介のみとさせていただきます。（謝礼や交通費等は貴団体の負担）・実施目的が国際交流や異文化理解と関連性が高い場合、講師派遣とさせていただきます。（講師謝金は当協会負担）
・協会職員の派遣に関しては、謝礼や交通費はかかりません。

講座名（テーマ）
実施目的0952-25-7921
平日【申込方法】

当協会職員派遣の場合：

A・B
事前打合せ

9:00〜17:15

所定の申込書（裏表紙）にご記入のうえ、話してほしい内容を具体的に教えてください

講座実施日 １ か 月 前までに事務局まで FAX・メールにてお申し込みください。
※所定の申込書は当協会のホームページでもダウンロード可能です。
※申込書に記載された日程や内容によっては、ご希望に添えない場合もありますのでご了承ください。

（公財）佐賀県国際交流協会
FAX：0952-26-2055〒840-0826

佐賀市白山 2-1-12 佐賀商工ビル 1 階

E-Mail：info@spira.or.jp

HP：https://www.spira.or.jp/

その他（ご要望等）〈申込み先・問合せ先〉

佐賀県内外国人住民の数※令和4年1月1日現在佐賀県国際課調べ※講師のマイナンバー が必要な場合、必ず 事前にお知ら せください。

①ミャンマーでの農村開発について
認定特定非営利活動法人 地球市民の会② NGOで働くこととは
ミャンマー等での国際協力や県内での国際交流に取り組む、佐賀で生まれて35年目のNGOです。
③世界の貧困〜国内やアジアの事例から〜

心の国境をなくそう！

本にはない出会い。知ることから始まる学び。

年度

B
実施日時

ぱ

希望講師人数 （各回2名ま で・出身国）

3回目

会場名

地 球 発 見 隊 実施
出 前 講 座 ガイド

す学年・年齢構成等

1回目

3回目

講師派遣の場合：①様々な分野で活躍したJICA海外協力隊体験談）

3回目

E-mail②世界の子どもたちの暮らしの紹介

独立行政法人 JICA九州（JICAデスク佐賀）（1回目A
実施日時 2回目

担当者①ユネスコの活動紹介

平和と国際理解、国際協力、地域の文化と伝統を守る活動を行っています。

日A

申込回数

代表者

移動方法

月年

住所

②災害から自分を守る、家族を守る、地域を守る年-①フェアトレードタウンをめざして！

フェアトレードの普及推進とスリランカやパラオとの友情の絆づくりに取り組んでいます。

申込書佐賀県国際交流協会 TEL：0952-25-7921

FAX:0952-26-2055

本申込用紙は当協会のHPでもダウンロード可能です。ご利用ください。

佐賀市 1,671 人
玄海町

9人

唐津市

707 人

多久市

179 人

伊万里市 496 人

＜市町別＞

＜国籍別＞

吉野ヶ里町 185 人
神埼市

193 人

朝鮮 （71人）
タイ （71人）
スリランカ （85人）
米国（107人）

その他（485人）

ミャンマー （261人）

ベトナム（2162人）インドネシア（472人）

ネパール（482人）

韓国

6,391人（561人）

合計

フィリ
ピン

中国

（983人）（651人）

大町町

16 人

有田町

138 人

基山町

259 人

武雄市

242 人

鳥栖市

1,164 人

白石町

189 人

上峰町

71 人

嬉野市

158 人

みやき町

190 人

鹿島市

171 人

小城市

223 人

太良町

63 人

江北町

67 人

公益財団法人 佐賀県国際交流協会

S aga P refecture International Relations Association

いらA

多文化共生理解出前講座（外国人講師派遣・紹介及びSPIRA職員派遣事業）

A

実施日〜多文化共生理解出前講座とは〜

講

県内にある保育・幼稚園、小・中学校・高等学校、公民館など営利を目的としない団体に、主に県内の外国人住民を中心に講師として派遣または紹介します。外国人講師が行うプレゼンテーショ
ンやゲーム等の活動を通して、異文化理解を深め、佐賀に住む外国人とのつながりを直接感じるこに、多文化共生社会づくりを目指すために必要なことをお伝えします。
外国人住民がますます増えていくことが予想される県内において、外国人の視点からの話を聞き、同じ地域住民としてどのように共生していくのかを考えていただける講座を目指しています。

■異文化理解がメインであること。
■講座時間は 30 分から 1 時間程度。
■講師謝礼は当協会負担。交通費と会場確保は利用者負担。

・受講者 10 人以上
・ 県内どこでも・営利を目的としないこと
・同一受講者でのご利用は年 3 回まで・1回の派遣で講師2名

内容
2

チュニジア・佐賀県国際交流協会職員

対象者
テーマ

内

容

利用者の要望に応じて、講座の内容を調整しますが、講師の出身国の文化・生活習慣・社会情勢又は講師から見た日

講師
派遣
費 用

授業の内容（概要）・チュニジアの国紹介
パワーポイントを使って、国の概要や、文化、言葉、料理、民族衣装などを紹介
・外国人が困った佐賀での生活、言葉、習慣等
・やさしい日本語を使って外国人と会話をするときの問題点

・講師交通費・会場の確保

多文化共生理解出前講座・事例紹介

実施日
講師

2022/1/14（金）ニュージーランド

らいます。

講師
紹介

〜職員派遣による講座テーマ（例）〜
県内外国人住民の現状と課題
多文化共生の地域づくり

やさしい日本語講座
災害対応ガイドブック講座

費 用

無料

外国人の人権を考える

・チュニジアは思いのほか経済、文化が高度に感じられました。
・外国人の方が直接来ていただき、講話してもらい本当に楽しい分かりやすい学習会でした。改めて、身近に外国の方々が住んでいることを実感しました。
・チュニジアの国のことを知らなかったので、とても勉強になりました。
・外国人の話を聞く機会がないので、良い機会をもらったと思います。
・国際化が進み身近な存在の国の方々から学習ができ大変参考に なり良 かったです。
・や さし い 日 本
語は心がけてつかいたいです。

国際協力理解出前講座・事例紹介

実施日
講師

伊万里市立東陵中学校

2019/1/31（木）

対象者

テーマ

日本

1年生38人

異文化を知り、日本、外国の良さを感じよう
今後も生徒の知見を広め、キャリア形成に役立つような授業、指授業のねらい
日本以外の国を知り、その国の良さを感じたり、改めて日本の良さについて考えたりすること、海外で働くことや生活することの良さや大変さを知ることをねらいとして行った。

授業の内容（概要）セントルシアで青年海外協力隊として活動された講師をお招きしました。講義は3部構成で行われました。
①セントルシアの歴史や暮らしについて②セントルシアでのボランティア活動について③タオルで目隠しをし、全盲の体験実施者の感想（抜粋）

導をしていきたいと考えています。今回、その一環としてこの講座を開催できたのはとても有意義でした。

受講者の感想（抜粋）・セントルシアという国を初 め て知った 。行ってみたいと思った。
・私も障 害 者 の 方を助 けられるボランティア活 動をしたいと思った。
・スティー ル パ ン（ 楽 器 ）の音色がきれいだった。

日々、社会はグローバル化が進んでいますが、学校では、実際に今回の講座を通して「もっと海外のこと知ってみたい」と思った生徒が増えたようです。また、海外でのボランティア活動は、多くの困難がありながらも、ひた向きに現地の人のために活動された講師の話を聞いて、生徒たちは感激したようでした。

多久市立東原庠舎中央校
対象者

テーマ

小学4年〜6年

異文化を知ろう様々な「共生」をテーマに総合学習に取り組んできました。その一環として、外国の文化や日本に住んでいる外国出身の方の話を聞いて、「異文化共生」について考える学習をし、外国や外国語学習への興味関心を高めてもらいたいと考えています。

授業の内容（概要）
文化を中心に話していただきたいです。
また、日本に住んでいて困っていることなど、話せる範囲で紹介していただけたらと思っています。

実施者の感想（抜粋）SPIRA職員派遣

地域住民15人

B

外国の文化に触れる機会は少ないです。

授業のねらい本の印象等について話しても■料理や語学講座など異文化理解との関係性が低いもの。
■講座の内容や受講者数、実施時間等制限なし。
■講師謝礼と交通費、会場確保など利用者負担。

・外国人の方と直接触れ合う機会が初めての方が大半であり、楽しい、わかりやすい学習会でした。
・より身近に、外国の方々が居住されている事を感じられました。今後、外国の方と触れ合う機会があれば積極的に参加していきたい。
・やさしい日本語についても心がけて使うように努力していきたい。

ASPIRA職員
派遣事例

受講者の感想（抜粋）

実施者の感想（抜粋）〜利用できる内容〜件

2021/11/24（水）多様な主体がお互いに連携し、支え合う共生社会を実現するため、文化等の多様性を認め、言語、宗教、生活習慣等の違いを正しく理解しこれらを尊重する。

外国人講師派遣・紹介

条師

循誘校区 人権・同和教育推進協議会

授業のねらいとができます。また、SPIRA職員派遣事業では、県内外国人住民の現状、やさしい日本語などを中心

内容
1

多文化共生理解出前講座・事例紹介

ニュージーランドの生活や季節、生き物や歴史などを月ごとに写真で紹介していただきました。四季が日本と真逆であることや、日本とニュージーランドのつながり、その歴史的背景など、子どもたちとのやり取りをしながら詳しくわかりやすくお話しいただき、子どもたちは大変興味をもって講座を聞いていました。最後は、講座でお話いただいたことを中心にパワーポイントを使ってクイズでニュージーランドの生活や文化について理解と親しみを深めることができました。
日本と似ている部分や異なる部分など、日本とのつながりをもた93名

B

実施日
講せながらのお話だったので、「もっと知りたい」「ニュージーランドに行ってみたい」という思いを持った児童もいました。

受講者の感想（抜粋）・ニュージーランドは日本と気候が逆なので、お互いに旬の果物や野菜を送り合っているというつながりがあると初めて知りました。
・「ハカ」の応援が聞けてうれしかったし、迫力があって、いろいろな国の文化を知っていきたいです。
・今回学んだことは、自分の地域にも良いところがあるということと、ニュージーランドは優しい国だということことです。地震で海面に出てきたアワビを海に返すのに300人でとったのがすばらしいと思いました。驚いたのは火山が40か所もあると聞いたときです。毎日地震が起きているんじゃないかと思ったけど、違いました。そして、国が違っても「 み ん な ちがって み ん ないい」ができている なと思 いました。自分もしっかりこの地
域 の い いとこ
ろを 見 つ けよ
うと 思 い ました。

国際協力理解出前講座・事例紹介

師2022/1/20（木）日本

吉野ケ里教育委員会
対象者
テーマ

地域住民20人

JICA体験談を通して国際理解、異文化理解を深める

授業のねらい身近な生活の中で、外国の人と接することが多くなった今日、外国の人と偏見なく進んで交流し、共に認め合い支え合っていこうという気持ちを持つことが求められます。途上国での体験に基づいたお話を通して、途上国の暮らしや文化、現状や課題等を知ることで、理解を深め偏見をなくせればと思います。

授業の内容（概要）
・途上国でのJICAボランティア体験談
・国際理解、異文化理解につながるような途上国での暮らしや文化、現状や課題についての話。

実施者の感想（抜粋）国際理解講座ではいつも外国の方からの話を聞いていました。今回、青年海外協力隊という仕事を通して、日本人の視点から外国のことを聞くことができました。多くの生徒が「日本では学校で学ぶことがいかに幸せであるか」を改めて実感したようです。また、青年海外協力隊という仕事について興味を持ち、世界に関心を寄せることができました。そして今後、世界の国々についてもっと調べてみたい、外国で働いてみたいという夢や目標を持つことができたようです。

受講者の感想（抜粋）
・人のために仕事をされていたことがよくわかり頭が下がります。
・すばらしい。海外で15歳からの思いを貫いて、敬服します。
・タンザニアの任地での国の事情、病院事情が詳しく理解できた。
・JICAの仕事がよくわかり、素晴らしいと思った。開発途上国が153か国もあると聞き、日本は良い国で幸せだと思った。
・自分にも何かできることがあるのかな。SDGsのことについても、もっと知りたいと思った。
・長い夢の実現、すごい。思い切った行動、大役をお疲れさまでした。
このような活動をされていたこと、勉強になった。
・ボランティアにもいろいろで言葉の違いがある中で大変だったろうと思い、素晴らしいなと思った。世界には、日本人が行ってその国のために力を発揮している国がたくさん あることを知った。
・貴 重 な 体 験 のお話、ありがとうございました。