２０２０年度

Keio

活動報告書

ResearchCenterfor慶應義塾大学
教養研究センター

2020 年度
活動報告書

the
慶應義塾大学教養研究センター

ISSN1880-361X-1表紙.indd 全ページ

LiberalArts
Annual Report 20202021/08/20 17:54

2020年度

活動報告書

慶應義塾大学教養研究センター
Keio Research Center for the Liberal Arts

-2本扉.indd 1

2021/06/25 18:09

は

じ

め

に

慶應義塾大学教養研究センター所長

小菅隼人

2020 年度の活動報告書をお届けします。
2020 年度は文字通り「新型コロナウイルス感染症流行１年目」として記憶される年になりました。
日本では 2020 年２月にはじまった流行によって、慶應義塾大学も 2019 年度の卒業式が中止、2020 年
度の入学式が延期となり、新学期の授業は４月 30 日から原則としてオンラインで行われることになりました。４月７日には、ついに「改正新型インフルエンザ等対策特別措置法」に基づく緊急事態宣言
が、埼玉県、千葉県、東京都、神奈川県、大阪府、兵庫県、および福岡県に発令され、４月 16 日には全国に拡大されました。大学のみならず、劇場、博物館、映画館など教養研究・教養教育に深く関係する施設も閉鎖を余儀なくされました。2020 年度中、この流行は一時的な終息を見せたかと思いきや再燃して、第２波、第３波と続き、2021 年５月のゴールデンウィークもまた流行の波の中にあります。
緊急事態宣言も発出され、慶應義塾の研究教育はいまだ大きな影響を受けています。
しかしながら、私は、最近、新型コロナウイルス感染症の流行は、少なくとも（罹患せずにすんでいる）現在までの自分にとって、果たして不幸なことだけだったのかと思うことがよくあります。この感染症がなかったら、Zoom や Webex などというものは全く知らずに定年まで過ごしてしまったでしょうし、授業の動画を製作するということもなかったでしょう。また、国内学会においても、国際学会（時差の不便はありますが）においても、Zoom で簡単に会議ができるようになったことで、時にはブレイクアウトルームなどを使い、かえって委員の間の交流は深まったように思います。その点では、自分にとって悪いことばかりではありませんでした。何より、自宅から簡単に職場にアクセスできること
で時間的余裕ができ、自分の研究、教育、生活、将来を見つめ直す機会になりました。それは学生も同じでありましょう。不幸な面から逃げることなく、それでも、幸運だった面も見据えてこの危機を乗り切りたいと思います。それにしても、この新型コロナウイルス感染症はいつ終息するのでしょうか ?
終息後の世界は果たしてどう変わっているのでしょうか ? その時のためにも、今の時間をしっかりと教養研究のために、そして、対面授業が全面再開された時の教養教育の準備のために使いたいと思っています。
教養研究センターの全ての活動はこの報告書に示されています。この厳しい状況にあっても、極東証券株式会社様、株式会社白寿生科学研究所様、株式会社コーエーテクモホールディングス様、また、（2020 年度は学生を引率しての庄内セミナーは実施できませんでしたが）映像収録などにおいて鶴岡市、致道博物館など大学外部からの様々なご支援を受けて、教養研究センターは、縮小しながらも研究
教育活動が展開できました。20 年続いた極東証券株式会社様からの寄附講座は、2020 年度が最後の年となりました。長い期間の多額のご寄付に心より感謝しています。この大きな状況の変化に伴い、新しい教育プログラムを早急に考えることが私たちには求められています。そのご期待に背くことがないよ
うに、我々所員・教職員で精一杯努力する所存ですので、何卒今後ともご指導とご鞭撻をよろしくお願い申し上げます。

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目

次

はじめに

3

組織構成と事業計画

5

2020 年度事業報告

6

広報・発信

8

Ⅰ

研究関連プロジェクト
基盤研究・一般研究・特定研究10

研究成果公表学会・ワークショップ等開催支援

13＜選書刊行記念企画＞

14

著者と読む教養研究センター選書

研究交流
研究の現場から

Ⅱ

15

教育開発関連プロジェクト
１ 設置科目

16

1-1

アカデミック・スキルズ

17

1-2

生命の教養学18

1-3

身体知─創造的コミュニケーションと言語力

19

1-4

身体知・映像20

1-5

身体知・音楽

22

1-6

日吉学

23

２ 実験授業Ⅲ2-1

庄内セミナー24

2-2

情報の教養学25

３ 「学び場」プロジェクト

26

交流・連携関連プロジェクト
１ 日吉行事企画委員会（HAPP）

27

２ 日吉キャンパス公開講座

29

３ 「創造力とコミュニティ」研究会

30

資料編
１ 慶應義塾大学教養研究センター規程

32

２ 運営委員会委員

34

３ 組織構成員35

４ 2020 年度の主な活動記録

36※本報告書では、各プロジェクトを便宜上３つのカテゴリーのいずれかに分類しました。
※所属・職位は授業、イベント等開催当時のものです。

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05

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2020 年度
事業報告

詳しい報告は各項目に譲るとして、ここでは、当究教育センターの井奥洪二所長の参加を得て、初計画による形式上の分類に捉われず、内容から全塾内連携の体制が整いつつあり、このプロジェ

体を概観して、研究活動、設置科目、啓蒙・サポー

クトの発展が見込まれる。ブログでの広報に加ト活動、地域連携活動として概要を述べる。

えて、今後、成果発信の充実が望まれるところ

１ 研究活動についてである。

Ａ）2020 年度も前年度同様「大学教育カリキュＦ）「社会・地域連携研究」については、横山千晶

ラム研究」については特段の研究活動はない。

教授によるコミュニティ研究が主たる成果であ

しかし、日吉のカリキュラム作成において大きる。コロナ危機によって分断された社会においな改革ポイントとなった日吉カリキュラム検討て新しいコミュニティの研究は、喫緊の課題で委員会の設置は、教養研究センターの基盤研究ある。この研究はコロナ禍にあっても果敢に今の一つの成果であった。今後も大学における教後のさらなる展開が望まれる。

養とカリキュラムの関係の重要性に鑑みて、教

年度

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₂
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06

養研究センターの事業として設置する予定であＡ）「アカデミック・スキルズ」：教養研究センる。2020 年春より始まったコロナ禍において、ターの教育活動の中で、最も大きな位置を占め

オンライン教育が大幅に導入されて、授業の形る「アカデミック・スキルズ」は、コロナ禍の態そのものに革新的な変化がおきつつある。オ

ため、秋学期のみオンラインで開講された。まンラインライブ、オンデマンド、課題方式など

た、学生主体の「プレゼンテーション・コンペ

様々な形式が混在するなか、授業内容とあわせティション」と「論文コンペティション」も、て理想的な形を追求することが必要となろう。

オンラインで実施された。2020 年度をもってそのための枠組みとして維持するつもりであ

極東証券寄附講座は終了となることが決まった

る。

が、今後、新たな寄付元の開拓と特別な予算的活 動 報 告Ｂ）基盤研究「教養研究」の講演会とシンポジウ措置を行い、一部でも復活させたいと考えていムは、コロナ禍による学内施設の閉鎖、対面授る。なお、前年よりリニューアルを進めた「ア業の停止などの影響により実施することができ

カデミック・スキルズ 10 分講義ビデオ」はなかった。

2020 年に 15 本に達し、全国から問い合わせもＣ）「教養教育研究」では、コーエーテクモホー
ルディングス寄附講座「ゲームの教養学」の実験授業を計画し、春学期に実施予定であったあり好評を博している。
Ｂ）「生命の教養学」：コロナ禍のため、休講となった。

が、コロナ禍の影響により翌年度に見送ることＣ）「身体知」：長い検討を重ね、横山千晶教授のとなった。今後、2022 年度の開講を目指して努力により、中止とはせずにオンラインによるいる。

集中型の開講となった。

Ｄ）「高大連携プロジェクト（教養の一貫教育）」

Ｄ）「身体知・映像」：春学期は、コロナ禍によりにおいて、教養を軸とした高校と大学の連携が休講となった。しかし秋学期は開講し、２つの前年度に始動し、慶應義塾高校の合意を得て、グループに分かれて集中して映像制作を行い、日吉協育ホールにおいて講演会が行われる予定

上映会を行うことができた。

であったが、コロナ禍のため叶わず中止となった。

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２ 設置科目についてＥ）「身体知・音楽」：株式会社白寿生科学研究所
寄附講座「身体知・音楽 Ｉ、II」は、教養教Ｅ）「文理連接プロジェクト」は、鈴木晃仁教授、育の一環として音楽芸術の良き理解者を未来社

荒金直人副所長、見上公一専任講師を中心に基会に派遣するということを目指している。音楽

本的プランを練り、非常に充実した内容をもっ大学以外で、実践をも含めたこれ程充実した音

た６回の研究会が行われた。対面での直接討論

楽教育を行っている大学は他に無いのではないは叶わなかったが、Zoom を使ってのオンライかと自負している。音楽を通して教養教育のさン上での議論は、コンスタントに 10 名程度のらなる展開が期待される。2020 年度において参加者を得て定着しつつある。特に自然科学研

は、コロナ禍によって、飛沫感染が特に心配さ

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れた「合唱音楽を通じた歴史的音楽実践」（声Ｅ）「学会・ワークショップ等開催支援」： コロ楽クラス）は春学期休講となったが、秋学期はナ禍によって、各学会の対面開催が中止になっ感染症対策に万全の注意を払い、対面授業をたことを受けて、日吉キャンパスでの開催に拘行った。
「古楽器を通じた歴史的音楽実践」（器らず、オンラインでの実施も支援対象として２

楽クラス）は、春学期はオンラインでレッスン

件の応募に支援をした。

を行ったが、秋学期は声楽クラスと同様の対策

Ｆ）「読書会」：2020 年度は、コロナ禍のため、を講じ、対面授業を行った。石井明教授による残念ながら実施することができなかった。しか教養教育への確固たる信念のもと、両クラスとし、今後、オンラインなどにより実施が期待さも入場制限を行ったうえで発表会を開催し、YouTube を介したライブ配信を行った。

れる。
４ 地域連携活動について

Ｆ）
「日吉学」
：株式会社コーエーテクモホール

Ａ）「庄内セミナー」：コロナ禍によって実施でき

ディングス寄附講座「日吉学」は、不破有理教なかったが、鈴木亮子実行委員長、小菅隼人所

授のコーディネートによってオンラインで開講

長、大古殿事務長の三人で鶴岡市を訪問し、された。

酒井忠久氏、東山昭子氏、大和匡輔氏にロング

３ 啓蒙・サポート活動についてみ重ねたが、受講者の年齢の高さ、コロナ禍終

問に最大限の注意を払い、鶴岡市の理解も得

息が見通せないことから、中止となった。

て、事業を実施できたことは大きな成果であっＢ）「情報の教養学」：主に学生を対象として、教たと考える。このインタヴューは教養研究セン

職員・一般にも開いた講座である。コロナ禍に

ターのウェブサイトで閲覧することができる。

よって、対面講座ができないため、かねてよりＢ） 日吉行事企画委員会（HAPP）：2020 年度、好評であった福井健策氏に依頼し、著作権につ前年の形式を引き継ぎ、新たな内容で展開され

いてのオンデマンド映像（「オンライン社会をた。コロナ禍の中、中止の行事もあったが、舞生き抜く著作権」30 分×３本）を作成した。

踏公演、音楽関係のイベントなどがオンライン

福井氏の巧みな話術と専門家としての見識によなど形式を工夫して実施された。特に 2020 年

り非常に評判がよく、続編の制作も望まれてい10 月 28 日、イベントテラスにて無観客によっる。

て収録された「笠井叡舞踏公演：日本国憲法をＣ）「学習相談」：コロナ禍によって大きな影響を踊る」は、You Tube 上ですでに 2000 回以上受け、2020 年度は秋学期 11 月～ 12 月の２ヶの視聴を得ている。別途インタヴュー映像も公月間、時間を短縮しての活動となったが、通常開され、これも 1200 回の視聴がある。1990 年の対面での相談に加え、オンラインでの相談も代にはじまった入学歓迎行事は、日吉の各教受け付けた。

員、職員、学生を繋ぎ、学部教育からこぼれ落

Ｄ）「研究の現場から」：オンライン形式で実施さちた知を結びつける活動の受け皿として、そのれた。コロナ禍による分断によってさらに人の後、日吉行事企画委員会となり、今日の教養研繋がりが求められる中、貴重な機会となった。

究センターの一つのルーツとなった。具体的にオンラインによってかえって参加しやすくなっは、春学期は主に新入生歓迎行事、秋学期は公た面はあり、今後、対面とオンラインの併用も募企画行事を行っている。
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活 動 報 告は鶴岡市のスタジオに依頼した。コロナ禍の訪年度

Ａ）「日吉キャンパス公開講座」：長時間議論を積視野に入れることができる。

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インタヴューをおこなった。映像制作について

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（小菅隼人）

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広報・発信

教養研究センターでは、様々な活動の広報に努

サイトで公開した。

め、センターの意義を常に発信している。講演会やURL：h ttps://lib-arts.hc.keio.ac.jp/education/

公開講座などはポスター、チラシによって告知する

culture/academic.php#movies

とともに、ウェブページを活用して最新情報を随時
２．教養研究センター選書

発信し、研究・教育活動の周知を行っている。
また、活動成果を公開する書籍などの出版にも力■横山千晶『教養研究センター選書 21

コミュニを入れているが、2020 年度はコロナ禍による活動

ティと芸術──パンデミック時代に考える創造力』

縮小により、刊行物は従前より減少した。

2021 年３月 31 日刊行

１．極東証券寄附講座

い形で紹介することを趣旨として、選書を刊行して【生命の教養学】

いる。原稿は毎年所員から募集し、査読選考を経てセンターでは、研究の前線を一般にもわかりやす■ 西 尾 宇 広 編『 生 命 の 教 養 学 16

年度

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生命の経済』

2020 年６月５日刊行刊行を決定している。2020 年度は１作が刊行された。

オムニバス講義「生命の教養学」は、講座の内容
を書籍にまとめて出版している。本年度は 2019 年

３．報告書

度の講座について、11 本の論考を掲載した。総頁■『教養研究センター 2019 年度活動報告書』

数 245 ページ。

2020 年８月 31 日刊行【アカデミック・スキルズ】

08■『2020 年度
「アカデミック・スキルズ」学生論文集』

４．Newsletter（ニューズレター）

2021 年３月 31 日刊行■第 36 号

2020 年５月 15 日刊行■第 37 号

2020 年 11 月 30 日刊行

センターの看板科目である少人数制授業「アカデ活 動 報 告ミック・スキルズ」では、一年かけて学生が論文を日吉所属教職員とセンター所員を対象とした広報

完成させる。これを学生自身が編集し、論文集としの一環として、Newsletter を年２回刊行し、半年て 2004 年度より毎年刊行している。本年度は諸学間の活動についてレポートを行い、今後の予定につ部１、２年生の論文 46 本を、講評とともに掲載しいて告知する。巻頭言などのコラムもある。第 36

た。

号では、小菅隼人所長名で「新型コロナウイルス感■アカデミック・スキルズ 10 分講義ビデオ

染症流行にあたっての教養研究センターの姿勢につ「アカデミック・スキルズ」のエッセンスを誰でいて」が掲載された。第 37 号では、中止を余儀なも手軽に学べるよう、15 本の動画を制作し、ウェブくされた諸企画担当教員による現状についての所感も掲載された。

（高橋宣也）

アカデミック・スキルズ 10 分講義ビデオ テーマ一覧
研究とは何か？

小菅隼人（理工学部教授）

文献を読む

片山杜秀（法学部教授）

翻訳について高橋宣也（文学部教授）

レポートの問いの立て方

鈴木亮子（経済学部教授）

剽窃（ひょうせつ）について

池田真弓（理工学部准教授）

効率的に情報を探すには

竹田咲子（日吉メディアセンター）

読書術

坂本光（文学部教授）

君も哲学してみないか
調査的面接法の基礎

─哲学的思考法─斎藤慶典（文学部教授）

─質的手法への誘い─髙山緑（理工学部教授）

Persuasive English Presentations : Three Is the Magic Number

アダム・コミサロフ（文学部教授）

言葉は身体表現横山千晶（法学部教授）

─英語という言語を捉えなおす─

ドイツ語を知り、日本語を知る
教養の語学
中国語

─フランス語──発音の攻略─

図書館資料と著作権0前付け.indd 8

─大学生の語学─

杉山有紀子（理工学部専任講師）

片山杜秀

読書術

原大地（商学部教授）
高橋幸吉（商学部准教授）
今井星香（日吉メディアセンター）

坂本光

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2020 年度教養研究センター

刊行物一覧

年度

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09

教養研究センター選書（2021.3.31 刊行）

2020 年度
アカデミック・スキルズ学生論文集（2021.3.31 刊行）

2019 年度活動報告書（2020.8.31 刊行）

Newsletter36 号（2020.5.15 刊行）

Newsletter37 号（2020.11.30 刊行）

活 動 報 告0前付け.indd 9

極東証券寄附講座
生命の教養学 16 生命の経済（2020.6.5 刊行）

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Ⅰ

研究関連プロジェクト

基盤研究・一般研究・
特定研究
■基盤研究

する関係者の努力によって、履修者が集まり、オ

１．「基盤研究」として、現在、構想されているプン ラ イ ン に よ っ て 有 効 に 展 開 さ れ た。 ま た、

ロジェクトには次の５つがある。すなわち、⑴教

横山千晶教授によるコミュニティ研究会などの取養研究、⑵教養教育研究（①劇場プロジェクト、り組みが進んでいる。

②ゲームの教養学）、⑶教養連接研究（①高大連

８．
「大学教育カリキュラム研究」については、特携プロジェクト（教養の一貫教育）、②文理連接段の活動は行われなかったが、今後、コロナ禍にプロジェクト）、⑷社会・地域連携研究、⑸大学

おいて、私たちが否応なく行うことになったオン

教育カリキュラム研究（大学院設置）である。⑴

ライン授業の有効導入、日吉に置ける大学院設置〜⑶はいずれも、コロナ禍によって大きな影響をなど新しい課題について、議論が高まることが予うけた。⑷、⑸とともに以下に略述する。

想された年度であった。

２．「教養研究」については、講演会を予定していたが、2021 年度以降への延期を余儀なくされた。
３．「劇場プロジェクト」については特段の活動は行われなかった。
年度

10

■一般研究
例年通り、申請のあった研究活動に対して、研究オフィス運営協議会の承認を経て、来往舎２階のプ

４．「ゲームの教養学」について新島進教授を中心

ロジェクト研究室（204 室、205 室）とプロジェクに計画が実施されつつあるが、コロナ禍のため大ト研究員室（202 室）を、研究オフィスとして提供

きな影響をうけた。

した。これまで、一般研究については、所員の申請

５．「高大連携プロジェクト（教養の一貫教育）」にをほぼ自動的に認められていたが、まず、研究プロ

ついては、当初、慶應義塾高等学校とのプロジェ

ジェクトをコーディネート・オフィスの承認のもとクトが立案されていたが、コロナ禍のため中止とにしっかりと位置付けるべきという考え方に立っなった。

て、全ての一般研究についてコーディネート・オ

６．「文理連接プロジェクト」については対面式の
活 動 報 告研究会は実施できなかったが、オンラインで６回フィスで審議され、その承認をもって、研究オフィスの提供をおこなった。

開催された。
７．「社会・地域連携研究」については、株式会社
コーエーテクモホールディングス の寄付により「日吉学」が設置科目化されており、2020 年度は■特定研究2020 年度、この項目について特段の活動は行われなかった。

コロナ禍にも拘わらず、不破有理教授をはじめと（小菅隼人）

2020 年度・プロジェクト研究員室（202 室）利用申請一覧
研究代表者

研究テーマ

利用者氏名・所属

鈴木晃仁・経済学部教授

精神医療の資料整理及び目録作成

清水ふさ子（社会学研究科研究員）

鈴木晃仁・経済学部教授

日本におけるトラウマとモダニティ : 戦争と労働災害をめぐる 中村江里
経験・解釈・補償制度（社会学研究科訪問研究員）

鈴木晃仁・経済学部教授

日本の栄養学の研究

SUN JING（ソン セー）（社会学研究科准訪問研究員）

2020 年度・プロジェクト研究室（204 室・205 室）利用申請一覧
研究代表者

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研究テーマ

小原京子・理工学部教授

意味フレームに基づく言語資源の改良と他の言語資源とのリンク

津田眞弓・経済学部教授

日本学教育の国際化に関する研究

森吉直子・商学部教授①②

阿久澤武史・慶應義塾高等学校教諭

地域と連携した日吉地区の戦争遺跡の研究と教育的活用

Corporate Visual Identity に対する消費者反応に関する国際比較研究
消費者の購入意思決定プロセスに関する国際比較研究

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基盤研究「教養連接研究」
文理連接プロジェクト「医学史と生命科学論」＜総括と展望＞
このプロジェクトは 2019 年度に開始し、その年

加者 11 名）。その後は、11 月６日（５名）、12 月

度は、医学史家の鈴木晃仁（経済学部）を中心に、

11 日（６名）、2021 年１月８日（７名）、２月５日

教養研究センター所長の小菅隼人（理工学部）、副（10 名）、３月 19 日（12 名）と、半年で計６回の研所長の一人である荒金直人（理工学部）の３名が企究会が行われた。定期的に参加してくれるコア・メ

画に携わって、計６回の講演会を行った。2020 年

ンバーが徐々に形成されたことが、大きな成果の一度は、科学技術社会論の研究者である見上公一（理つである。2020 年度の最終回（３月 19 日）では、工学部）を加えた４名で、初年度の反省点を踏まえ2021 年度の方針についても議論がなされた。

つつ、新たな方向性を定めた。

以下が 2021 年度の方針である。①研究会の基本

し、定期的に参加することのできる文理にまたがる

引き続き「感染」とする。但し、「文理連接」とい少人数の研究者メンバーを募って、そのメンバーをう目的に資するテーマであれば、直接的に「感染」

中心に月１回の研究会を行うこと。②「文理連接」に関係しないものも認めることにする。③鈴木晃仁の可能性をより具体的な形で模索し、実行するため

先生のご退職に伴い、「医学史と生命科学論」といに、１年間の統一テーマを設定すること。2020 年

う看板を維持することが困難になったので、これを度の統一テーマは「感染」とする。新型コロナウイ

削除し、「文理連接」と「感染」の二点を本プロ

ルス感染症に係わる切迫した問題を背景ならびに出ジェクトの当面の指導概念とする。④活発な議論が発点としながらも、同時により文系的（社会学的・可能である小規模な研究会の形を維持しつつも、参文学的・哲学的・人類学的など）な考察への展開が加を希望する教員または研究者をより広く受け入れ期待されるテーマが選ばれた。③研究会では、毎回るために、⑴「文理連接プロジェクト」のブログに１名が「話題提供」としてテーマに関連する内容を問い合わせ先を示し、⑵研究会の開催をその都度、発表し、それを出発点に、なるべく参加者全員に発教養研究センター所員にメーリングリストから告知

言の機会が与えられるような活発な議論の場を作るすることにする。⑤ブログには、研究会の活動内容こと。「文理連接」の可能性自体を模索する必要がの記録に加えて、話題提供者の発表内容のレジュメあるので、予め枠組みが設定された講演会や研究発などの資料も掲載し、研究会の成果を蓄積すること

表会ではなく、議論そのものを通じて新たな形が生で、 プ ロ ジ ェ ク ト の 質 を 高 め る 努 力 を す る。 ⑥

み出されることが期待された。④研究会の構成メン

2021 年度は、上述の小菅、荒金、見上に加えて、バーが徐々に固まってきた段階で、研究会の運営方

井奥洪二（経済学部、自然科学研究教育センター所

法自体を構成メンバー自身の議論によって決めて行長）と寺沢和洋（医学部、教養研究センター副所

くような、なるべく自律した構造を与えること。⑤長）にも企画メンバーになって頂く。

「文理連接プロジェクト」のブログを作り、研究会「文系的な知見や問題関心と理系的な知見や問題活動の内容を記録すること。

関心を、融合するのではなく連接させる」という本

こうして企画された 2020 年度の「文理連接」研

プロジェクトの理念を、どこまで具体的な形で実現

究 会 は、 そ の 第 一 回 を、 感 染 症 の 専 門 家 で あ る

することができるのか。このことは、まずは、研究

大西和夫（国立感染症研究所免疫部客員研究員）に会の参加メンバー自身にとってこの研究会がどれだ

よる導入的な発表から始めることにした。当初は４け有意義なものでありうるのか、ということに懸

月下旬または５月上旬の開催を予定していたが、かっている。現時点までは、良いスタートが切れた

2020 年４月７日に新型コロナウイルス感染症の流と言える。企画者の一人として、これを大切に育て

行に伴う緊急事態宣言が初めて発令され、日吉キャて行きたいと考えている。

ンパスが閉鎖されたため、延期となった。その後、

11

活 動 報 告的な形式は 2020 年度を踏襲する。②統一テーマは

年度①プロジェクトとしての連続性・発展性を重視（荒金直人）

状況を見ながら何度も開催を延期し、最終的に 10月９日にオンラインで第一回研究会が行われた（参1研究関連-.indd 11

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＜活動報告＞年度

122020 年度の文理連接プロジェクトは、2019 年度とすれば、私たちはこれまで何に対して備えてきた末からの新型コロナウィルス感染症の流行を受けのか、また今回の経験がそのあり方にどのような変て、「感染」をそのテーマとした。活動開始時期も化をもたらすのかは、今後の重要な論点の一つと考遅らせざるを得なかったが、2020 年 10 月９日にえられる。

大西和夫先生（国立感染症研究所免疫部客員研究

２月５日開催の第５回は再度科学的な視点に戻員）をゲスト講師に迎えて開催された第１回を皮切り、井奥洪二先生（経済学部教授・自然科学研究教りとして、計６回の研究会をオンラインで開催した。

育センター所長）が、新型コロナウィルス感染症が大西先生からは、具体的な事例を踏まえながら、

社会の課題として認識されるようになってからの一感染症を引き起こすウィルスの構造や種類、そして年という期間に出てきた様々な情報について検証を感染と免疫という人との関わりの結果として生じる行った。感染症の対応など世界規模の課題について生命現象についての説明がなされた。新型コロナ考える上で科学は不可欠である一方、科学の客観性

ウィルス感染症の流行以前から、現代社会は感染症と市民や患者の当事者性をどのように繋ぎ、社会のと向き合ってきたにも関わらず、その理解が断片的対応に結びつけることができるのかという問題が提であることに気付く重要な契機となった。

起された。

続く 11 月６日に開催された第２回では、鈴木晃仁

今年度最終回となった３月 19 日開催の第６回は先 生（ 経 済 学 部 教 授 ） が「COVID‑19 の パ ン デ

小菅隼人先生（理工学部教授）のファシリテーショ

ミーと食肉の問題」と題して、食肉の生産という労ンの下で、これまでの研究会の議論を振り返りなが働行為の歴史的な位置付けと、感染症の始まりとしら、一年間の総括と今後の展開についての検討をての人と動物の接点に関する話題提供を行い、局所行った。冒頭では、新型コロナウィルス感染症は演化するそのような接点をどのように管理するべきな劇の世界に確実に影響を与えているが、結果としてのかなどについて闊達な議論が行われた。

これまでの活動の見直しや新しい可能性の模索にも

活 動 報 告12 月 11 日開催の第３回は、見上（理工学部専任

繋がっていることが紹介された。では学問の世界で講師）が「感染のリスクと科学技術」をテーマに、はどうか、そしてこの文理連接プロジェクトがどの

新型コロナウィルス感染症の対応の中に科学技術がような意義を持ちうるのか、というのが突きつけらどのように位置付けられているのかについて、批判れた問いである。

的な視点からその問題を提起した。特にワクチンの文理連接という考えは、学問の「文」と「理」と開発は、その前例のないスピードが注目を浴びていいう形式的分類に依存している。しかし、感染はそるが、その効果について過度の期待が寄せられていのような分類に縛られない現象であり、研究会の議ることに対する懸念も示された。

論を通じて、その理解が特定の専門性に縛られるも年が変わって１月８日開催の第４回では、フランのではないことが改めて確認できた。研究会の参加

スの人類学者フレデリック・ケックが鳥インフルエ者は多岐にわたる議論を通じて多くの気付きを得る

ンザの経験を踏まえて自然と人間の関わりを考察しことができたが、そのような気付きがより広く学問た『流感世界』を、その翻訳者である小林徹先生の世界にも伝わるように、今後の活動のあり方を考（龍谷大学文学部准教授）が解説した。社会が未来えていくことが重要だと思われる。

に備えることは想像力を必要とする行為であり、そ（見上公一）の想像力は社会の状況によって規定される。そうだ

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Ⅰ

研究関連プロジェクト

研究成果公表学会・ワークショップ等
開催支援
教養研究センターでは、所員が研究会・ワーク

期 3 件が採択されたが、新型コロナウイルス感染拡ショップ等を企画する場合、支援、奨励を行うこと

大防止の観点から、2 件は秋学期に延期してオンラ

で所員の研究・教育の活性化を図っている。

インで開催された。1 件は中止となった。

所員による創造的な企画や意欲的な挑戦を奨励し（小菅隼人）

促進することを趣旨としており、2020 年度は春学
2020 年度

学会・ワークショップ等開催支援一覧

申請者

熊野谷葉子
（法学部）

会合名

開催日

オンライン連続講演＆討論会「日露の美術工芸交流とマトリョーシカ」

開催方式

参加人数

第1回
2020 年 8 月 22 日

オンライン

塾内 10 名塾外 43 名第2回
2020 年 9 月 22 日

オンライン

塾内 8 名塾外 30 名第3回
2020 年 11 月 21 日

オンライン

塾内 15 名塾外 45 名第4回
2020 年 12 月 26 日

オンライン

塾内 12 名塾外 62 名塾内 5 名塾外 10 名

佐藤元状
（法学部）

シンポジウム「プルーストと世界文学」- 自分だけのズーム、テイク１

2020 年 11 月 14 日

オンライン

辺見葉子
（文学部）

Japan Tolkien Symposium（Nippon Moot）

中止

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年度

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Proust and World Literature: A Zoom ofOne’s Own, Take One“Rereading Samuel Beckett's Proust”
Yoshiki Tajiri, University of Tokyo“English Proust”
Motonori Sato, Keio University“Marcel Proust through Liu Yichang in 1960s Hong
Kong”
Mary Shuk-Han Wong, Lingnan University“The Poor Man’s Proust”
D. A. Miller, University of California, Berkeley

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Ⅰ．研究関連プロジェクト

研究成果公表＜選書刊行記念企画＞

著者と読む教養研究センター選書
─第１回「理性という狂気──Ｇ・バタイユから現ことも目標としたが、アンケートへの回答からこれ

代世界の倫理へ」─

は成功したと言えるであろう。初めての試みだった

本企画は教養研究センター選書の広報策として新ことに加えオンライン形式採用が急に決まったため

しく立案され、初回は 2020 年 11 月２日に、最新刊解決すべきことは多かったが、センター事務局と所『理性という狂気──Ｇ・バタイユから現代世界の員が共に知恵を絞って無事に終えることができた。

倫理へ』（2020 年３月 31 日刊行）をめぐって開催

改善すべき点もあるが、今後も安定的な継続が望まされた。同書の著者・石川学氏（商学部専任講師）、れる。

ならびに石川氏と同じくフランス思想を専門とする（瀧本佳容子）

渡 名 喜 庸 哲 氏（ 立 教 大 学 文 学 部 准 教 授 ） お よ び
荒金直人氏（理工学部准教授）が登壇し、石川氏の著作に関して３者おのおのからコメントが述べられた後、参加者と登壇者の間で質疑応答が行われた。
コロナ禍のもと本企画は対面・オンライン混合形式で実施された。対面式には 23 名、オンライン方式には 60 名が参加し、終了予定時間を大幅に超え
年度て活発な議論が展開された。対面式会場（来往舎シンポジウムスペース）への入場者は塾生および慶應
義塾教職員のみに限定し人数制限もあったためオン14

ライン形式を併用したのだが、これにより塾外から急遽実施を決定した。期間を 11 月 25 日から 17 日

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配信を見られない塾生から事前に要請があったため

著者と読む
教養研究センター選書

いう成果がもたらされた。動画配信はリアルタイム―選書刊行記念企画―֘‫׊‬Ւ ଼ตց‫׊‬ት፛࿨֩‫؟׬‬՛‫֦֘ׯ‬Փ ൂே֭ᇌॺՒ ସ୤Ւ ࿭ॺՒ ૷ടᅳଵՒ ೂवॺ֩֨Ւ

間として配信を開始したところ、終了間近になっても閲覧数が減少しなかったため 2020 年度末まで期

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間を延長し、最終的に延べ 280 名が閲覧した。

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本企画には受付開始直後から続々と学生の申込が㕳෗֪‫ب؜׬׸נ׮ט׼׊ׇ‬։‫ֲׇ‬ౄइೄ֧֭ಱਝࣤး‫ב‬பօያ࿊֦֘Փ

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い質問をしたりする彼らの姿から、大半の授業がオ֮༾ฝ֊֣ነ៦֦Ւ ႍश֩؅‫֭؛י״‬౩ມ‫ב‬श๊֘‫׊‬ᅤཙ֮๧఍֦֘Փ ෗৖֭ጫต֪໴֘‫׊‬؅‫״‬

ンライン化し行事がことごとく中止に追い込まれる֪ಘེ֖֞ఢׁ֦ց‫ֽ֘׉‬Փ ቎ി‫ב‬ฌैཨ֋ᇘ௽শ֪ᆸ‫֞׋׎‬ଵఓ֭ඡੳऀ֦ၥ‫־‬௔ֿ֧֮֒Ւ

という状況下で、彼らが直に知的対話を交わすこと‫֧֟פ׸؟׽بװעםב؛י״‬ଂ‫֩֠֋֐֣׀‬ၥೄ֭ኬ֊‫׈‬፦‫ב‬೘֢֥֎‫ׇ׊׋‬օ֩Ꭺண֦֘Փ ᇌൻ‫֭؛י‬ᄻᄕ‫ב‬ௗ႘࿨֊֣ቴ጖‫ׁב‬౨୶֘‫׊‬ᇌቾ֪։փ֥Ꭺ֗֞Ւ ଽ࿳‫ב‬ၥֿ֧֭֒࡝ታ‫ב‬ಲ๯࿨౶֪֧֢֥֞֠਌ഓ֩૪ଫ֧֩‫׉‬Ւ ֊֣Ւ ቎ി֭࡝ਟ֪֊֩օபࡡׁ֧֩‫׆֖֦׊‬օՓྸࣱƱƍƏཡൢ
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からもそれは読み取れた。

Ⅎ‫ݣ‬᩿Ӌь≋…• Ӹ↭↖≌≣ଐӴ⇓∉∙⇷⇟ஹࢮᑀ ‣ ᨞⇝∙∃⇞⇌∆⇟∀∞⇟

本企画は、学生と研究者が１冊の書物について言葉を駆使して議論を尽くす共通の場を作ること、す‫ݣ‬ᝋ≝‫ؽ‬ဃ∝অড፯‫‒ؽ‬૙ᎰՃ

ℳ⇐∙∏⇊∙Ӌь≋⁌⁡⁡ ≌‒‒‫ݣ‬ᝋ≝↘↙↎↖↱ӧ≟ဎᡂ↮≡⅙‒⁚⁦⁦⁢⁥‬‡‡⁔⁛⁦†⁞⁫‡‥‥⁙⁚⁚⁙…
※対面でもオンラインでも事前申込みをお願いします。

なわち、 専門家集団
者

1研究関連-.indd 14

である登壇者たちと初学ⅆɼ͵∝ⅹբӳ↊⅙
অড፯‫ܖٻؽ‬૙᫱ᄂᆮ⇡∙⇥∞‒‒⁦⁡⁛⁓⁩⁓⁥⁗‟⁞⁛⁔′⁓⁖⁥⁦†⁝⁗⁛⁡†⁓⁕†⁜⁢⁚⁦⁦⁢‬‡‡⁞⁛⁔‟⁓⁤⁦⁥†⁚⁕†⁝⁗⁛⁡†⁓⁕†⁜⁢‡

である学生が同じ土俵に上がって議論を交わす

2021/08/19 9:23

Ⅰ

研究関連プロジェクト

研究交流

研究の現場から

教員が自身の研究内容を自由に語る企画で、参加者による議論も活発に行われる。

る結節点の概念が強調された。『コミュニケー
ション』など初期の論考を中心としたお話で、知2020 年度は秋学期に 3 回、Zoom によるオンラ
イン形式で開催された。

のあり方に序列を設けず、結び目を結んで解く
セールの作業に、広範な知を自由に行き来する興奮を味わうことができた。

■第１回

2020 年 11 月 18 日（通算第 28 回）

講師：縣由衣子（外国語教育研究センター）「ミシェル・セールの初期思想──複数の結び
目を作る」

■第２回

2020 年 12 月 9 日（通算第 29 回）

講師：石川大智（理工学部）「英国唯美主義と好奇心」

縣先生は、フランスの現代思想家セールの思想

石川先生は、「好奇心 curiosity」のあり方につについて、個人的な出会いのエピソードも交えないてソクラテスの時代から概観し、中世までは病がら解説された。複数の学問領域をまたにかけ、のイメージだった好奇心が近代からは知的、芸術

人文的モデルと自然科学的モデルをつなぎ合わせ的な営みとしてとらえられるようになった経緯をたどった。後半は、ウォルター・ペイターらを中心とする 19 世紀のイギリス唯美主義がトピック年度となった。参加者の間では、芸術の理想化とコス

研究の
現場から

モポリタニズムの可能性、またその反動としての無気力や帝国主義との関連性が議論された。

Zoom開催！
■第３回

2020 年 12 月 23 日（通算第 30 回）

15

講師：石田真子（理工学部）「知覚的補完：錯聴と空耳の科学──騙される「研究の現場から」は研究者交流サロンとして、学部や分野を越えてのの交流も深められます。
第二十八弾

縣

11月
月18日
日（水）18:15〜〜20:000 Zoom開開催

由衣子

説を行った。人間がどのように音声を認識してい（外国語教育研究センター

助教）䛂䝭䝅䜵䝹䞉䝉䞊䝹䛾ึᮇᛮ᝿ 䇷䇷㻌」ᩘ䛾⤖䜃┠䜢స䜛䛃
日吉キャンパスでは、大勢の教教員が様々な領領域で研究教育に取り組んでいます。お互いの研究を知り、情報を交換し合うことで、さらに素敵なアイディアが生まれることもあります。
何より、まず知り合いになることが、より豊かな研究教育への第一歩だと教養研究センターは考えます。
※おお申し込みは、高橋宣也（文）nobuya@keio.jpままで事前にご連絡ください。

主催：教養研究センター

1研究関連-.indd 15

石田先生は、聞くという行為の上で、不完全な情報を脳が知覚的に補完して理解している様の解

活 動 報 告脳」

教員の研究分野や関心事をを紹介し、和和やかな雰囲気で懇話する会です。
。

るのか、音響情報が途切れたりする場合に、どのように欠落を補っているのか、その検証と実験の方法や結果がわかりやすく紹介されて、脳神経科
学の発達ぶりに驚きがあった。言語学、心理学な
どの他領域の協働で一段と開拓のできる領域であることが示された。

toiawase-llib@adst.keio.ac.jp（高橋宣也）

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Ⅱ

教育開発関連プロジェクト

1 設置科目

年度

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₂
₀

16

2020 年度は、2019 年度末から急激な世界的広がのいわゆるマスプロ化に抗し、片側通行的にならざりを見せていった疫病禍に呑み込まれるように始るを得ない大教室における講義と違った形態の科目

まった。その影響はあまりに広汎で、むろん教養研をデザインし実践しようとして、重ねられてきたも究センターも例外ではありえなかった。センターののである。少人数・双方向・参加型というのが、当設置科目として 2020 年度に予定されていたのは、センターの設置授業の本分である。そんな長所が、別掲の表の通り、17 コマである。例年同様の規模

疫病禍によって封じられ、短所に化けてしまったとと言える。ところが疫病禍によって、実際に開講さころがある。

れたのは、10 コマにとどまった。7 コマを休講にせもちろん、オンライン授業と少人数参加型授業はざるを得なかった。しかも休講となった講座はすべ矛盾するものではない。教員と学生に必要なスキルて、春学期に行われるはずのものであった。春学期があり、通信環境にも恵まれていれば、授業内容にに開講されたのは、「日吉学」と「身体知・音楽Ⅰ

よっては、対面よりもスリリングな〝教育現場〟を---- 合唱音楽を通じた歴史的音楽実践 ----」、及び春オンラインで作り出せもするだろう。だが、そのよ学期の扱いだが実際は夏季休暇中開講の「身体知」

うな転換を機敏に行えるだけのスキルが、残念ながにとどまる。

ら春には足りてはいなかった。そこで秋を念頭に置

活 動 報 告そうなったのは、2020 年３月 13 日に成立した新

いて態勢を整え直し、秋学期は結果として予定の授型コロナウイルス対策の特別措置法に基づき、4 月

業をすべてやり終えることができた。やはり関係各

7 日から日吉キャンパスの所在する神奈川県を含む

位の努力の賜物である。記して感謝したい。そして

7 都府県に緊急事態宣言が出され、同宣言の対象範

この経験は 2021 年度に大いに生きるはずであった。

囲は 4 月 16 日に全国に拡大されて、結局、神奈川

が、2020 年度夏に、当センターの設置授業運営の県は 5 月 25 日まで同宣言下に置かれたからである。

ための大黒柱であった極東証券株式会社からの御寄そうした状況の中、感染防止の観点から、生身の対付 が 同 年 度 ま で で 終 わ る と 決 ま り、 と り あ え ず

面による授業は、大学全体として著しく制限される

2021 年度は設置科目の縮小を迫られることになっこととなり、先述の規模の休講につながった。

た。困難な時代は続く。

そもそも当センターの授業の歴史は、大学の授業
2020 年度



教養研究センター設置科目科目名

学期・曜日・時限アカデミック・スキルズⅠ─知の基礎を築く─（英語版）

春

火

５

アカデミック・スキルズⅡ─知の基礎を築く─（英語版）

秋

火

５

アカデミック・スキルズⅠ─知の基礎を築く─

春

水

５

アカデミック・スキルズⅡ─知の基礎を築く─

秋

水

５

アカデミック・スキルズⅠ─知の基礎を築く─

春

木

５

アカデミック・スキルズⅡ─知の基礎を築く─

秋

木

５

アカデミック・スキルズⅠ─知の基礎を築く─

春

金

５

アカデミック・スキルズⅡ─知の基礎を築く─

秋

金

５

身体知─創造的コミュニケーションと言語力─

2教育開発関連.indd 16（片山杜秀）

開講／休講

Ⅰ（春学期）：休講
Ⅱ（秋学期）：開講

春・特定期間集中 開講

生命の教養学─記憶─

春

金

３

休講

身体知・映像Ⅰ─物語を読む、見る、映像化する─

春

月

５

休講

身体知・映像Ⅱ─物語を読む、見る、映像化する─

秋

月

５

開講

身体知・音楽Ⅰ─合唱音楽を通じた歴史的音楽実践─

春

火

５

休講

身体知・音楽Ⅱ─合唱音楽を通じた歴史的音楽実践─

秋

火

５

開講

身体知・音楽Ⅰ─古楽器を通じた歴史的音楽実践─

春

土

２

開講

身体知・音楽Ⅱ─古楽器を通じた歴史的音楽実践─

秋

土

２

開講

日吉学－日吉と戦争－

春

火

５

開講

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Ⅱ

教育開発関連プロジェクト

1 設置科目
1-1 アカデミック・スキルズ［極東証券寄附講座］

アカデミック・スキルズは、少人数制で、なおか

結果、開講されたのは、日本語クラスが３つ、英つ多対多をセールス・ポイントとしてきた授業であ語クラスが１つ、すべて秋学期のみである。担当教

る。アカデミックなスキルと言ってもいろいろある

員は、水曜クラスが、片山杜秀（法、採点責任者）、

が、本授業は、論文の作成法とプレゼンテーション

北川千香子（商）、宮本万里（商）、木曜クラスが、の仕方を二本柱とする。日本語版だと、春学期には石川学（商）、小林拓也（理、採点責任者）、治山純子

4000 字、秋学期には 8000 字の論文を、英語版なら（教セ）、金曜クラスが、縣由衣子（外セ）、
杉山有紀子

それに相当する語数の論文を、履修者の得手とする（理、採点責任者）、諸橋英一（教セ）、英語クラステーマから自由に選んで仕上げてもらう。それに（火曜開講）が見上公一（理）であった。
蓋を開けてみれば、秋学期は不安なく対面で授業の書き方なら、テーマの見つけ方、参考文献の探しを行えるとは甘い見通しであったと言わざるを得方、章立ての仕方、論文に相応しい文章の作法、註

ず、授業は対面とオンラインを適宜組み合わせて行の付け方などを細かく指導する。しかも学生同士のわれることとなった。また、履修者についても、例

グループ・ワークを重んじる。幕末の私塾以来、慶年なら授業の特殊性に鑑みて書面等によって希望者

應義塾の伝統としてある「半学半教」の精神と実践の意欲を見定め先行するのだが、そうした手続きはを現代に生かす。互いに互いを批判し合い、教え合

取れず、学生部任せの抽選となった。だが、案ずる

い、学び合う。そこに複数の教員も加わる。各クラより産むが易し。半期で通年分の成果を上げよう

ス 20 名前後の履修者を担当する教員は２〜３名。

と、どのクラスも履修者への負担は高かったはずな

さらにティーチング・アシスタントを付けもする。

のだが、最終論文が年度末の論文集に掲載されて単多対多とはそういう意味である。小教室での濃密な位取得に至った者を数えると、水曜クラスが 15、対面形式による対話的で双方向的な授業のひとつの木曜クラスが 11、金曜クラスが 16、英語クラスが極みを目指してきた授業と言ってよい。

４となって、総じて脱落率は例年よりも低いと言える。特に木曜クラスの成果は通年の場合と比して遜豊富な教員ばかりで固めて居れば、いきなりオンラ

色が無かった。年度末の論文コンペティションは例

インでも対応し得たかもしれない。しかし、担当者

年通りの進行で、プレゼンテーション・コンペティには初めての方々も含まれている。教員も授業のやションについてはオンラインで、無事行うこともでり方を現場で覚えて行くのがこの授業である。学生

きた。アカデミック・スキルズの今後についても深のみならず教員にもスキルを工夫し学んでもらっい示唆のあった秋学期だった。

て、他の授業にも広めて活用していってほしいとい

17

活 動 報 告ところが 2020 年度は疫病禍に見舞われた。経験

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年度

伴って論文の内容について発表もしてもらう。論文（片山杜秀）

うのが、趣旨としてある。なので、いきなりオンラ
インで始め、どのタイミングで対面に切り替えられ
るかもわからず、しかも通年の授業として教員と学生のモティヴェーション、及び授業のクオリティを保ち続けられるかとなると、疑問が残った。そこで
春学期は休講とし、秋には対面によって行えるのではないかとの期待もあり、秋学期に懸けることにした。

2020 年度極東証券寄附講座


アカデミック ・ スキルズプレゼンテーション
コンペティション

２月 5 日 （金） １3 ： ００～１6 ： ００
toiawse-lib@adst.keio,ac.jp までご連絡オンライン （Ｚｏｏｍ） ※参加希望の方はください。Ｚｏｏｍの URL をお知らせいたします。

発表者 ： 2020 年度 「アカデミック ・ スキルズ」 クラスⅡ代表者

学生が一年間培ってきた 「知の探求力」 を遺憾なく発揮します

主催：慶應義塾大学教養研究センター

2教育開発関連.indd 17

お問い合わせ：toiawase-lib@adst.keio.ac.jp2021/08/18 9:30

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教育開発関連プロジェクト

1 設置科目
1-2 生命の教養学

─休講にあたって［極東証券寄附講座］

年度

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18

2020 年度の「生命の教養学」は新型コロナウイに開催したが、折しもその直前に極東証券株式会社

ルスの感染拡大によって、厳しい対応を迫られるこの寄付の終了が決定された。それを踏まえて交わさととなった。とりわけ３月後半以降、刻々と変わるれた委員会の議論では、各委員から本講座の意義と流動的な情勢下で関係各所との協議を重ね、各講師

必要性に鑑みて寄附講座の終了を惜しむ声が聞かれの出講日程の再調整、秋学期への延期、オンライン

る一方、これを一つの区切りと前向きに捉えてあら開講など、さまざまな可能性を検討した結果、最終

ためて講座内容を練り直し、新たな寄付元が見つ

的には休講という判断に至った。多くの外部講師のかった際の再出発を期すべきとする意見も多く挙「招聘」で成り立つ本講座の場合、どのような変更がった。この結果を受けて、従来の形での「生命のが生じるにせよ、まずは講師全員の事前承諾を得る

教養学」は 2020 年度でいったん終了とし、今後は必要がある。そこで万が一辞退者が出れば、代講や荒金直人副所長と西尾が中心となって後継企画や新講義回数の削減によって帳尻を合わせなくてはなら

講座設置の可能性を検討していく方針が確認されない。同じテーマと布陣では二度と開講できないた。

「一点もの」の授業だからこそ、企画委員長として、現状としては、残念ながら新たな寄付元の目処は急拵えの消化試合にはしたくないという強い思いが立っておらず、さしあたりは規模を縮小した形であった。それは、学生の履修機会を奪わないという

2022 年度より講座を再開する方向で検討が進んで大学の基本方針は承知のうえで、もともと予定している。講座の一つの「目玉」であった講義録の作成いた「記憶」というテーマを本来の形で、あるいはが予算の制約上困難になるなど、講座内容の一定の遠隔であってもより練度の高い授業として実現する

見直しは必要になるが、文理横断型のオムニバス講

ことを期しての苦渋の決断であり、幸いにも関係者

義を継続的に開講する意義はやはり大きく、限られからはご理解を賜ることができた。この間に複雑かた予算規模のなかでの試行錯誤の経験から、新たなつ繊細な相談に応じてくださったすべての方々に、展開の可能性を模索していきたいと考えている。

この場を借りてあらためて感謝申し上げたい。

活 動 報 告2教育開発関連.indd 18（西尾宇広）

その後、講座再開に向けた企画委員会を９月中旬

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教育開発関連プロジェクト

1 設置科目
1-3 身体知

─創造的コミュニケーションと言語力［極東証券寄附講座］
2020 年度は新型コロナウイルス感染症の蔓延に明かさないまま、それぞれが他者の詩で気になるもより、通信教育課程の夏期スクーリングもオンライのを選び、朗読をするという経験を経ると、自らがンとなった。誰もいないキャンパスで、かえって身書いたものの世界もまた異なって見えてくる。言葉体知の授業は、距離をとって行えば可能となるか、による表現を仲介に、他者との交流の新しい在り方とも思ったものの、通信教育課程の方でも授業はすを提示できた。最後に取り上げた教材は、ジョー・

べてオンラインとなり、通学生の授業も春学期はすミノの「囀る高麗鶯だったあの子」である。短いな

べてオンデマンドが推奨されたために、その方針にがらも、言葉にできない個人の思いや哀しみを大き従わざるを得なくなった。

な歴史という行間に込めたこの作品を解釈し、朗読

この状況がこれからどれほど続くのかが見えてこ劇をオンライン上で作成した。

ないまま、授業の運営を考えていかざるを得ない。

最終日には外部からの観客もオンライン上に招そしてこのような状況だからこそ、他者とつながる

き、ジョー・ミノの作品と各自の心象風景を基にし「身体」を意識できる授業が必要だと考え、オンラた朗読劇を披露した。口コミであったにもかかわらインによる集中型授業の開催（８月 11 日〜16 日）

ず外部から多くの観客が参加してくださった。またに踏み切った。

今年も朗読のみならず、ヒップホップや絵画と盛りだくさんの内容となった。今回も通信生と通学生が在に向き合うことにある。残念なことにオンライン

共に協力し合って各自の言葉の世界を様々な形で広授業に切り替わったことで、開講日までに３分の２げることができたことは、例年にも増して顕著だっの通学過程の学生が履修を取り消した。それでもた点である。

残った４名の通学生（全員１年生）と通信教育課程

オンラインによる身体知は初めての試みであったの７名によるクラスは、毎日が新しい実験と発見のが、各自の声に個性がにじみ出て、その身体性にあ連続となった。

わせた解釈や創作、そして創造力を活かした演出が可能となったことは本年度の夏の身体知の大きな収とつながる」に自然と集結していった。扱った題材穫であった。オンラインでは、他者の存在を間近には 大 き く 分 け て ３ つ。 ま ず は ア メ リ カ の 詩 人、感じることはできないものの、かえって「声」の存

E. E. カミングスの詩、「今はちょうど（［in Just-

在が顕在化し、新たな身体知教育の可能性を拓くこ］）」から読んでいくことにした。春の明るい光景のとができた。

裏に潜む暗い世界に気が付くと、読み方は変わって

しかし、やはり残念だったことは、毎年この身体くるだろうか、という「声」の発見から始め、詩の知を通じてできあがるアカデミック・コミュニティ

世界をそれぞれ絵画として思い浮かべた後で、言葉が今年は構築できなかったことである。毎年夏のの裏にある今一つの物語を読み解いていった。続い「身体知」の集中講座の参加者はアカデミック・コて、詩人の朝吹亮二氏の未発表作品「絵本のためのミュニティを築き講座終了後も長いことその交流が断片」、６篇を読む。まずは何度も朗読し、その後、続くのであるが、やはりオンライン上でのコミュニ

お互いの解釈を語り合い、深めることで、言葉の世

ティ形成は、かなり意識したうえでないと自然には界をさらに広げていった。その後、気に入った詩を構築できない。この点は今後の大きな課題となってそれぞれ絵画にすることで、言語と芸術表現を結びくる。

合わせる作業を行った。ちょうど終戦記念日のころ教育の中での身体の意義は何か。リモートによるということもあり、戦争につなげて絵を描いた参加

クラス運営の中でその身体性をより意識した取り組者もいれば、詩から読み取れる自然の力を描いた参みは可能であるのか。これらの大きなテーマに今後加者もおり、参加者は互いにたくさんの刺激を交換取り組んでいく良いきっかけとなった集中講座でし合うことが可能となった。そこから今度は自分のあった。

思い出や心象風景を詩にする作業へと移る。作者を



2教育開発関連.indd 1919

活 動 報 告その意味で、授業はまさに今年のテーマ、「他者

年度

しかし、身体知の醍醐味はやはり対面で他者の存

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（横山千晶）

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教育開発関連プロジェクト

1 設置科目
1-4 身体知・映像［極東証券寄附講座］

年度

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2020 年度の春学期は、新型コロナウイルス感染

上がりとなった。何よりも楽しみながら撮影を行っ症により、「身体知・映像」クラスは休講せざるをている様子が伝わってくる作品であった。
「みき」

得なくなった。このクラスではグループワークを中は成長と友情の物語。高校時代の友人同士が、大学心として、機材を使いながら映像作品制作を行うた生になり、互いの知らない暗部に気が付くとともめに、対面での活動は必須である。感染症の概要がに、関係性に溝が生まれていく。相手に期待されて

まだはっきりとしないまま授業を行うことの危険性

いる自分のイメージとの乖離とそれを埋めようとすに加えて、大学からのオンデマンド授業の推奨を経る努力。自分のコントロール下にあったはずの友人て、講師陣で決定を下したわけだが、その間に、秋に乗り越えられていくという焦り。等身大の大学生

学期の開講について、あらためて考える必要があっの姿を描きながら、凝った映像と構成力で深みのあた。

る世界観を描き出した。

その後極東証券株式会社からの寄付の終了に伴２月６日の作品上映会では外部からの参加学生もい、本講座も来年度は閉講と決まった夏の時点で、迎えて、苦労話も含めて様々な意見交換がなされた

講師一同、秋学期の開講を決意した。毎年前期は撮が、あらためてこの上映会において、出来上がった

影の基礎を学び、シナリオの書き方、グループによ

成果物の披露のみに終わらない、真の議論が可能とる役割分担と３者関係に基づいた短い映像作品を制なったと言える。撮影とは、一人だけでは行うこと作し、後期は文学作品の翻案に取り組むというカリができないこと。そして「身体知・映像」クラスのキュラムを組んでいたが、今年は秋学期のみで撮影

真髄は、このグループワークの構築にあったというの技術を学び、脚本を書いてオリジナル作品を作る

ことがあらためて明るみに出された授業に今年はという欲張った計画ですすめざるを得なかった。コなったと言える。２作品と上映会当日の質疑応答のマ数が 12 コマと例年より少ないのみならず、他の様子は講師の一人である山田健人監督が撮影・編集

オンライン授業との兼ね合いなど、学生たちにとっし、教養研究センターが配信した（塾内限定・配信ては限られた時間の中で作品を制作することは非常

期間は３月 10 日から３月 31 日まで）。

活 動 報 告に大変な作業となった。今回は二つのグループに分

そしてなんといっても本年度も山田健人監督とかれ、各自がいくつもの役割を担いながら、シナリ

坂倉杏介先生（東京都市大学都市生活学部）のお二オを作成し、グループで話し合い、撮影を行って人を講師に迎えて学生たちを支えることができたこいったが、その店舗は大学の外の店舗であったために感染症予防のためにはその店舗の協力を得ること

2020年「身体知・映像クラス」 Presentsになった。
興味深いことに、二つのグループのアプローチは全く異なっていた。監督が明確に作り出したい世界「みき」／「しょうこ」（２作品上映）をもっていた班では、その監督の意図を皆でくみ取り、さらに観客に伝わりやすくするために、何度も話し合いが行われた。他方のグループは、みんなで「言葉」から「映像」へ

一から作り上げるという方式を取り、役割のはっきりとした分割というよりは、全員のコンセンサスのもとに制作を進めていくという方式を取った。こうして出来上がった二つの作品、「しょうこ」と「みき」はグループワークのそれぞれの形とメンバー協
力のたまものとして、見ごたえのあるものとなった。

教養研究センター
極東証券寄付講座

2020年「身体知・映像」クラス 成果発表会
日時 ： ２０２１年２月６日（土） 開演１５：３０
場所 ： 慶應義塾大学 日吉キャンパス
来往舎２階大会議室「しょうこ」は LGBTQ+ の話題に触れつつも、決してシリアスにならない軽快なテンポで進む親子関係の話し。父親自身が LGBTQ+ の当事者であるとの設定は、物語にいくつかのひねりを加えた出来

2教育開発関連.indd 20＜事前申込み制＞
参加希望の方はtoiawase-lib@adst.keio.ac.jpまでご連絡ください。

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とには感謝の言葉しかない。この講座の立ち上げかる人々も数多くいる。本年度をもって「身体知・映ら伴走してくださった坂倉杏介先生、学生時代にこ像」は一時閉講となるが、このクラスの受講者からのクラスにもぐりで参加し、現在は新進気鋭の映像

次世代の映像作家や脚本家が生まれることを心から作家として活躍する山田健人監督のお二人との協力期待したい。

で「身体知・映像」は毎年多くの学生たちを育てて（横山千晶）きた。その中にはすでに映像制作活動を展開してい

年度

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教育開発関連プロジェクト

1 設置科目
1-5 身体知・音楽［株式会社白寿生科学研究所寄附講座］

年度

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教養研究センター設置科目である「身体知・音サートの開催は断念するしかなかったが、年度末の楽」では、株式会社白寿生科学研究所からの寄付を演奏会は、感染症拡大防止の対策を十分に図った上受けた寄附講座として、2020 年度においては従来で 12 月 19 日に開催した。しかしながら、感染拡大

通り、２つの授業が開講される予定であった。一つが見られた時期でもあったため、入場制限下での催は「古楽器を通じた歴史的音楽実践」（器楽クラス）

し物となった。その一方で、できるだけ多くの方々であり、他方は「合唱音楽を通じた歴史的音楽実に授業の活動を見てもらうために、YouTube を介

践」（声楽クラス）であった。しかしながら、新型

して、演奏会の模様をライブ配信した。このようなコロナウィルスの感染拡大防止措置のため、飛沫感

ことは初めての試みとなったが、新しい可能性を見

染が特に心配された声楽クラスは、2020 年度学期

出す結果となったのは間違いないかと思われる。

開始前である３月に、春学期の開講を断念し、秋学

声楽クラスは、秋学期のみの開講となったことに期開講のみとすることにした。その一方で器楽クラもより、履修者の数が 12 名と例年より少なかった。

スは、通常の形態で授業を開始できると見込んだ

しかしながら、少人数のメリットを生かして、きめが、結果としては、大学の授業のすべてがオンライ

細かな授業の運営ができる結果となった。成果発表

ン化されたため、対面での授業は行うことはできなの演奏会は、12 月 22 日に行い、こちらも器楽クラかった。履修者を少人数グループに分け、オンライスの演奏会同様、入場者の制限を行った関係もあン会議のツールを介してレッスンを行うということ

り、YouTube を介したライブ配信を行った。

のみが実施できた。秋学期からは、実践的な授業の



（石井

明）

対面での開講が許可されたため、感染症拡大防止の22

措置を十分に取って、器楽クラスおよび声楽クラスの両方において、通常の形で授業を行った。なお、
2020 年度においては、例外的に、両授業を経済学部教授の石井明が担当した。これは、2020 年度よ活 動 報 告り日吉に着任した、木内麻理子商学部専任講師（音楽）に 2021 年度より声楽クラスを受け持ってもらうことになっているための、経過的措置であった。
2020 年度の器楽クラスは、前年度同様、30 人規
模のバロック・オーケストラが編成された。古楽器のみを使ったこの規模のオーケストラは非常に珍し
く、一般大学だけでなく音楽大学でこのようなことが授業として行われている事例は日本では無く、また、常設のプロの演奏団体すらこのような大きなアンサンブルは、国内ではほとんど見ることがない。
授業の成果発表演奏会については、春学期の授業がオンライン化となってしまったため、例年春学期の終了する時期に行っている室内アンサンブルのコン

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Ⅱ

教育開発関連プロジェクト

1 設置科目
1-6 日吉学［株式会社コーエーテクモホールディングス寄附講座］
コロナ禍によって学事暦の変更および対面形式の関わり（元普通部 太田弘・文学部 安藤広道）など

可否が不確定な中で、体験とフィールドワークを重様々な視点から、講義が行われた。学生は前日に公視する日吉学は、いかにオンライン授業の中で双方開される講義資料で事前学習、当日はチャットで向性を担保できるのか、担当教員はその手法をめぐ

60―90 分間議論をし、グーグルフォームによってり何度も議論を繰り返した。BOX を活用し事前にその日のキーワード３点に 100 字を添えて返送し、

講 義 資 料 を 配 布 し、 通 信 環 境 に 影 響 さ れ に く い

最終レポートのテーマ絞りを進めた。後半はアカデ

チャットアプリでディスカッションを深め双方向性

ミ ッ ク・ ス キ ル ズ（ 法 学 部 大 出 敦・ 経 済 学 部をめざした。結果的に今日、教育手法として注目さ不破有理）の演習を交え、学生は中間・最終報告でれる「反転学習」を実現したと言える。また講義資学生・教員からの質疑に向き合い、さらにそれらの料には、ディスカッションに触発された学生の多様質疑を踏まえて修正を繰り返してレポートにまとめな関心に対応するように、教員の研究と教育の積年た。最終日に ZOOM で笑顔の学生たちから「日吉の成果が惜しげもなく提供され、例年以上に充実しという題材からこれほど幅広く考えられるのが新鮮た内容となった。オンライン授業の取り組みは電子な驚き」「アメリカの大学にありそうなアクティブ版塾生新聞に掲載された。

な授業で楽しかった」「異なる見方の人の意見に触2020 年度のテーマは「日吉と戦争」、終戦 75 年

感想が寄せられたのは教師冥利に尽きる。

建造されたのか」という問いに様々な観点から挑ん

フォローアップとして９月 26 日にフィールドだ。慶應義塾の歴史（福澤研究センター 都倉武之）、ワークを実施、第一校舎および日吉の森、日吉の寄

日吉の森の地形や地質（経済学部 有川智己、慶應

宿舎と米軍によって改装された浴室に残る歴史の痕

義塾高校 杵島正洋）、戦争遺跡の保存のあり方（慶跡を体感し、日吉学修了証を授与して 2020 年度の應義塾高校 阿久澤武史）、沖縄戦と日吉の司令部の日吉学を締めくくった。

年度

を顧み、
「連合艦隊司令部の地下壕はなぜ日吉台にれられ刺激的で思考の訓練にもなり大満足」という

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₀
₂
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23

（不破有理）

活 動 報 告寄宿舎入り口で都倉武之先生の話を聞く学生たち※

塾生新聞５月号に授業の様子が掲載されました

学生寮付設浴場・通称「ローマ風呂」跡※

日吉の地層の生成を説明する杵島正洋先生※いずれも、普段は公開されていません

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Ⅱ

教育開発関連プロジェクト

2 実験授業2-1 庄内セミナー

年度

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24

庄内セミナーでは、例年 8 月下旬から 9 月初めに

旧庄内藩主酒井家第 18 代当主で致道博物館館長

山形県鶴岡市で、市役所のご協力のもと「庄内に学の酒井忠久様の講話の収録は、館内の旧庄内藩主御ぶ生命（いのち）」をテーマに、約 20 名の学生が現

隠殿で、早くも数葉の楓が紅に染まり息をのむほど地に赴き、講演・参加者同士の議論・論語素読・修

美しい庭園を背に行われた。酒井様の幼少期からの験体験などを通じて生と死の問題を考えてきた。

成長の軌跡や、過去から未来へと続いていく庄内へ

ところが 2020 年度の春学期は大学の主役であるの思い、そしてこのコロナ禍を生き抜いてゆくこと

学生たちの姿がキャンパスから「消える」という波について、小菅所長との一問一答形式で語って頂い乱の幕開けとなり、第 11 回目となるはずの庄内セ

た。

ミナーも、春学期早々に中止が決定した。県を跨ぐ

そして、鶴岡シルク株式会社代表取締役の大和匡輔

長距離移動や密な集団行動を伴う宿泊行事となれば様には松ヶ岡開墾場でお話を伺った。開墾記念館で致し方ない。

先人たちの苦労の末に日本のシルクの北限の産業拠

しかし小菅隼人教養研究センター所長から、何と点として発展した松ヶ岡の歴史をご説明頂いた後、か庄内セミナーの活動を止めないよう限られたス

由緒ある松ヶ岡本陣の中で、来たる循環型経済を支タッフで現地に赴いて講師の方々の講話を収録しよえるシルクの可能性について熱く語って頂いた。

うという提案があった。幸いなことに、過去に登壇

鶴岡市のログスタジオ柳田貴紀様には、収録のみ下さった 3 名の方々にご快諾頂き、小菅所長・大古殿ならず、随所にテロップや写真を入れるという編集事務長・幻の実行委員長鈴木で 9 月初旬に庄内に伺上の要望に何度も応じて頂き感謝に堪えない。難しい収録を行った。

い状況の中、今回の収録にご協力くださった皆様に

まず庄内文化の奥深さとだだちゃ豆の美味しさを毎年教えて下さる郷土文学研究家の東山昭子先生

厚く御礼を申し上げる。一人でも多くの方に講話動
画をご覧頂ければ幸いである。

に、坂茂氏設計のスイデンテラスで黄金色の水田と鷺をバックに「庄内の風土―近代黎明期を拓いた女

動画 URL：h ttps://lib-arts.hc.keio.ac.jp/shonai/

活 動 報 告たち」というテーマでお話頂いた。それは自己研鑽と社会貢献を両立させ日々の活動を丹念に記録した

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（鈴木亮子）

明治期の庄内婦人の生き様にとどまらない、今日の東山先生のお姿に繋がる講話であった。

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Ⅱ

教育開発関連プロジェクト

2 実験授業2-2 情報の教養学「情報の教養学」は、近年の高度情報化社会の急にどうすべきかについて考察した。

速な発展における最新の話題を提供することを目的

３本の合計動画再生回数は延べ 2725 回（2020 年とした講演シリーズである。2020 年度は、３本の10 月 20 日〜2021 年２月 23 日）であり、注目され

講 演（ そ れ ぞ れ 約 30 分 ） を 動 画 と し て 収 録 し、ていることが伺える。また、2020 年 10 月 20 日かYouTube 上で公開した。例年は、春学期３件、秋ら 12 月末まで動画に関するアンケートをとった。

学期３件の講演を日吉キャンパス内で開催していた

回答数は 21 件と多くなかったものの、大変好評でが、2020 年度は新型コロナウィルス感染症のため、あった。

キャンパス内での講演会の実施を中止し、動画を作成・公開することとした。
講演は福井健策氏（弁護士）が「オンライン社会

なお、動画は３本とも、情報の教養学のホーム
ページ（http://ice.lib-arts.hc.keio.ac.jp/）から視聴できる。

（高田眞吾）を生き抜く著作権」というテーマを三つに分けて実施した。１つ目の講演は「とりあえず著作権の初歩を 30 分でマスターする」という題目で、どんなものに著作権があるのか、何をすると著作権侵害になるのか、著作権侵害を起こすとどうなるのか、誰が年度著作権という権利をもつのか、といった著作権の基

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礎を扱った。２つ目の講演は「動画配信・オンライ
ンイベントを使いこなす」という題目で、動画の収録・配信に関わる権利について解説した。期限付きで著作物の利用を認めているケースや、条件付きで25

著作物の利用を認めているケースなどを説明するために、恋ダンス、ゲーム音楽、ゲーム実況といったいることも述べた。３本目は「パクリと二次創作の境界を探ってみる」で、様々な例を通して、パロ
ディや二次創作が著作権侵害になりうるかについて

活 動 報 告具体例をとりあげた。また、著作権の例外が増えて議論した。パロディに対する日本と欧米の考え方の違いをとりあげ、日本の場合は、敬意があれば侵害として訴えられない傾向があることを紹介した。最後に、二次創作やパロディを作成しやすくするため

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Ⅱ

教育開発関連プロジェクト

3「学び場」プロジェクト

年度

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26

教養研究センターの設置科目であるアカデミッのみになったのは、この制度の長い歴史においてもク・スキルズは、大学生の学びのための基礎能力と極めて珍しいことで、まさに制度の真価が問われる

言える、論文作成能力と研究発表能力を１年かけて１年になるはずであった。

養う授業である。それは、様々な学部で同様の授業

ところが疫病禍である。学習相談の活動は春学期が開設されてゆくきっかけになればよいとの含みもには全く行えず、秋学期からとなった。正確にはあって、デザインされ、開設されたものである。特11 月２日から 12 月 25 日までの平日午後である。

色は少人数制であり、それならではの良さがある

11 月 24 日からのひとつきは、オンラインでの相談が、センターとして運営できるのは３クラスか４クも受け付けた。結果はどうだったか。総相談件数はラスがこれまでの限度であり、１クラスが 20 名と16。すべてカウンターに持ち込まれた相談で、オンして１年で 60 名か 80 名が限界ということになる。

ラインは０。窓口の開いたのべ日数は 36 なので、大学の規模を考えれば、砂漠に水を撒くようなもの

２日に１件を切る勘定となる。2019 年度の秋学期

かもしれない。

の総相談件数は 146。前年度比で約９分の１というそこで、メディアセンターと連携して立ち上げら

落ち込みようである。だが、そもそもメディアセンれたのが「学び場」プロジェクトである。原則としターの入館者が例年同時期の約１割と報告されていて、アカデミック・スキルズの履修を終えた者からる。入館者数を考慮すれば、前年並みの件数とな選抜し、学習相談員（ピア・メンター）になってもる。

らい、日吉のメディアセンターの１階のカウンター

したがって特に悲観すべきではないのだが、学習に「学び場」の窓口を設け、そこに座って、困って相談員になってくれたアカデミック・スキルズ既履いる仲間の学生の相手をし、レポートの書き方、論修の学部生たちの力が示される機会がほとんどなく文の構成法、プレゼンテーションの仕方、ノートの１年が過ぎ去ったことは、やはり残念でならない。

取り方など、広く大学の勉強について、相談に乗（片山杜秀）る。そうやってアカデミック・スキルズでの学び
活 動 報 告を、他の学生に伝えてもらう。相談員には、豊富な塾生の 塾生による塾生のための経験を活かして新任の相談員を導く、古参の院生も含まれることも多いが、学部生が主役というのが「学び場」プロジェクトの理念であり、実際でもある。たとえばアカデミック・スキルズを学部の１年生で履修して、そのあとすぐ相談員に採用されれ

学習相談
感染対策も
しております！
(マスク着用、
パーテーション設置、
アルコール消毒)

ば、２年生でカウンターの業務に就く。２年生が後輩や同輩、場合によっては先輩を導く。大学が公式に制度化しての学習相談で、これほど学年がフラットになっているのは先駆的・画期的なはずである。
他大学にも似た制度は多いが、ふつうは院生のアルバイトとして行われているであろう。

☆日時

11月2日(月)～12月25日(金) 平日

そうした意味で 2020 年度の学習相談員の構成はhttps://libguides.lib.keio.ac.jp/hys_studyadvice)

本来の趣旨をよく体現するものになった。メンバー☆場所 日吉図書館1階

は学部４年生４名（文、経、商、理、１名ずつ）
、

☆利用方法

３年生７名（文３名、法２名、理２名）、２年生６名（文２名、法１名、理３名）の計 17 名。全員が近年のアカデミック・スキルズの履修者であった。

13～17時 オンラインでも相談できます！

(実施日時はWEBサイトで確認してください。
「日吉図書館 学習相談」で検索☆共催

スタディサポート（Webexを使用）←「学習相談ウェブサイト」
からアクセス

窓口へ直接お越しください。WEBからの予約も可能です。

教養研究センター・日吉メディアセンター・日吉学生部

・レポートの書き方がわからない…
・注釈と参考文献の違いって？
・引用の仕方が不安…
そのお悩み、私たちがお答えします！

そして頼りになる院生が居なくなっている。学部生

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Ⅲ

交流・連携関連プロジェクト

1 日吉行事企画委員会（HAPP）
日吉行事企画委員会（HAPP）は、日吉のキャンていくという HAPP 本来の活動を目指すことがで

パス内外のコミュニティーを対象とした、もしくはき な か っ た。 な お、HAPP の 活 動 に つ い て は、新入生を歓迎することを主な目的とした行事を委員

HAPP のホームページ（http://happ.hc.keio.ac.jp/）

会で企画し、春および秋学期においてそれらを催しをご覧いただきたい。

ている。また、秋学期においては、塾生および教職



（石井

明）

員から企画を募集し、審査を経て採択した催し物を主催している。なお、委員会で企画したイベント
は、継続性の強い催し物を優先して開催している。

慶 應 義 塾 大 学 教 養 研 究センター（ H A P P ）Hiyoshi Arts & Performance Project

2020 年 度 の HAPP が 企 画 し た 催 し 物 は 計 ８ つあった。これらには、毎年恒例となっている舞踏の公演、塾名誉教授や著名者による講演会、複数回の

る り
け
づ がた
つ
響 き のもの」「声

演奏会を含む「日吉音楽祭」、日吉メディアセン
ターの中でのコンサートが含まれていた。しかしながら、COVID-19 の感染拡大に伴い、春学期にお新入

いて大学の授業はオンライン化され、日吉キャンパ

迎
生歓

講演

物
会〈

世
語の

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界〉

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スは、一部の教職員を除けば、ほぼ無人の状態でいいしあった。このため、春学期に予定していた催し物は

20

20

1月

年1

28

土
日［

］1

ン（
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4時

oo

登壇者

いしい しんじくは一般の方々を招く形でのイベントの開催は、ないう形で実施され、新型コロナウイルス感染症拡大防止の対策を施し、入場者の制限および管理を行った上での開催までこぎ着けることができた企画は、たった１つのみという結果に終わった。また、公募
企画については、春学期に募集を行うことができず、また、秋学期にイベントを開催できるかどうかが不透明であったため、結果的に公募を中止した。
2020 年度に、無観客ながらオンライン配信の形で実施できた企画は、「ライブラリーコンサート

事前

申込

₂
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₂
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無

料

対
作家

象

第Ⅰ部は登壇 者による対 談
第Ⅱ部は登 壇者と参加者との
質疑応答

27

1995年 大阪府堺市生まれ。慶應義塾大学文学部国文学専攻
卒 業 後、『三 田 文 學』編 集 室 主 任。2016年「カラー・オブ・
ザ・ワールド」で第22回三田文学新人賞佳作。2019年 慶應義塾三田オープンカレッジ「文章表現−エッセー・小説・詩の創作」
講師。その他、『三田文學』および『すばる』を中心に小説、詩、評論、書評を発表。演劇・討論・ポエトリーリーディングの活動も行う。

事 前 申 込
下記サイトの「チケットを申し込む」をクリックして必要事項を入力してください。
後日、Zoom の URL をお知らせします。

瀧本 佳容子司会

主

催 ● 慶應義塾大学教養研究センター日吉行事企画委員会（HAPP）

協

力 ● 三田文学会

商学部 教授http://ptix.at /EwAtcr【申込締切】
11月 27日［金］17 時

お問合せ ● HAPP事務局 hy-happ@adst.keio.ac.jp

慶應義塾大学教養研究センター

Hiyoshi Arts & Performance Project (HAPP)

活 動 報 告のライブ配信、もしくは録画したものを後日配信と

6時

要

定）

岡 英 里 奈（おか えりな） 作 家 ・『三田文學』編集室主任

かなか難しい状況となった。このため、一部の企画は中止となり、いくつかの催し物は無観客の状態で

m）（予

塾 生 ・一般
特に新 入 生を歓迎します

1966年 大阪市生まれ。京都大学文学部仏文科卒業後、雑誌編集に従事。1994年 デビュー作『アムステルダムの犬』（講談社）
刊行。2000年 初の長編『ぶらんこ乗り』（理論社）刊行。2003年『麦ふみクーツェ』（理論社）で第18回坪田譲治文学賞。2012年『ある一日』（新潮社）で第29回織田作之助賞。2016年『悪声』（文藝春秋）で第4回河合隼雄物語賞。
『義経千本桜』現代語訳（『日本 文 学 全 集〈10〉』所 収、河 出 書 房 新 社）。2017−18年『いしいしんじ訳 源氏物語』を京都新聞に連載（講談社より
近刊）。
その他著作多数。2015年より三田文学新人賞選考委員。

なり、少数の学生がキャンパスで授業を受けることにはなったが、感染症拡大の懸念から、学生、もし

→1

語』

参 加 費

すべて、中止もしくは延期となった。
秋学期には、一部の授業が対面で行われることに

氏物

年度

『義
聴く
じと
ん
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本
経千

『源
桜』

日吉図書館
�����ー�ン�ー� ����同時LIVE配信あり！

htt�s�//libguides.lib.keio.ac.j�/hys�events�libcon����Library Concert

��.�� �ed. ������

��.�� fri. ������

Quartet

Jazz

弦楽四重奏

ジャズ

2020 in 日吉」（10 月 21 日および 23 日）と、講演会である「響き続ける「声」のものがたり」（11 月
28 日）であった。録画の後、インターネットで配信を行ったのは、「笠井叡舞踏公演」（12 月 24 日配

�st Violin
本庄 篤子

�nd Violin
三木 希生子Guitar井上 智

Viola
阪本 奈津子

Cello
島根 朋史

Drums
高橋 徹

Organ
土田 晴信

信開始）であった。入場制限を行いながらも観客を入れ、同時にライブ配信まで行ったのは、「日吉音
楽祭 2020」（12 月 13 日）のみとなった。
2020 年度は、HAPP 主催の行事についてはその大半が、新型コロナウイルス感染拡大の影響で中止に追い込まれ、日吉キャンパスを開かれた大学にし3交流連携関連.indd 27

There is no seating available for the audience.
Students need to make a reservation in advance to enter the library.

入館予約Form

主催：慶應義塾大学教養研究センター日吉行事企画委員会 / 日吉メディアセンター

����：日吉メディアセンター Tel.������������ / Email. hmc�ref�grou��keio.j�

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トン

憲法改正・護憲にかんする一切の政治的な意図を超えて、ダンスというカラダを通しての行為から、日本国憲法を体感
してみたいと思います
日本語で書かれている日本国憲法を踊るというのは「日本語」を踊るということですが、それはコトバとカラダが激しく
ぶ つかり合う現場で あるということです
そして、そのことを通して、憲法というものが人間存在の深みの中から生まれてきたということを、予感、直感できます

無 料

出演

笠井 叡

朗読・出演

原 仁美

13 : 0 0 配信開始

浅見 裕子

December 24th Thursday, 2020
1pm start

音響・照明

Admission Free

曽我 傑

年度

無観客収録配信

2020

12.24

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笠井叡舞踏公演

笠井 叡

慶應義塾大学 令和二年度新入生歓迎行事

ベ
イ
ン
イ
ラ
ン
オ

https://youtu.be/INQEhKsxet0

Kasai Akira Butoh Performance主催

慶應義塾大学教養研究センター日吉行事委員会（H A P P）/ 慶應義塾大学アート・センター

28
2020 年度 HAPP 企画№

活 動 報 告3交流連携関連.indd 28

企

画

名

日

程

1

ライブラリーコンサート 2020 in 日吉

10 月 21 日（水）10 月 23 日（金）2

響きつづける「声」のものがたり
いしいしんじと聴く『義経千本桜』『源氏物語』

11 月 28 日（土）3

日吉音楽祭 2020 室内楽・ピアノマラソンコンサート 12 月 13 日（日）4

笠井叡舞踏公演「日本国憲法を踊る」

12 月 24 日（木）配信開始

5

吉増剛造 後輩たちに語る
─『三田文学』のこと、石巻の詩人の家のことなど
─

中止

6

みんなで走って！歌って！踊ろう！！

中止

7

義太夫節をひもとく─はじめての女流義太夫─中止

8

平家納経の世界中止

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Ⅲ

交流・連携関連プロジェクト

2 日吉キャンパス公開講座─ 2020 年度「日吉キャンパス公開講座」の中止にあたり─
前身となる「横浜市民大学講座」（第一回目を昭和 55 年に開催）から数えて 47 回目の日吉キャンパ

手段について模索し慎重に議論を重ねた結果、やむなく中止という結論を下した。

ス公開講座を 2020 年の秋頃に開催の予定であった

これまでに一度たりとも開催できなかった年度はが、テーマ決めや講師の手配など、事前準備のためなく、苦渋の決断となったが、ただ中止とするのでに少なくとも４月の段階で、開催の可否について決はなく、これまでにご参加いただいた受講生の皆様める必要があった。

に、中止の旨と、前年度に開催の公開講座のテーマ

新型コロナウィルス感染症（COVID-19）の拡大「出口戦略とその先の未来」に沿った内容で、教養により、2020 年４月７日より緊急事態宣言が関東とは何かを改めて問うような形での通知を郵送し主要４都県で発令され、オンラインでの対応、リた。

モートワーク等が、当時まだ十分に整備されておらず、半年後の見通しを十分に立てることが困難な状

その通知は以下の通りである。
（寺沢和洋）

況下にあった。公開講座委員間で、開催の可能性と年度

2020 年度慶應義塾大学日吉キャンパス公開講座中止について（お知らせ）

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平素より慶應義塾、並びに日吉キャンパス公開講座にご関心をお寄せくださいまして誠にありがとうございます。また、過去に開催の講座へのご出席を賜りましたこと、改めて御礼申し上げます。
この度の新型コロナウィルス感染症（COVID-19）並びに感染拡大により、影響をお受けになられた方々に心よりお見舞い申し上げます。

29

例年、この時期に日吉キャンパス公開講座開催のご案内をご郵送させていただいておりますが、運営開催は困難であるとの結論に至り、2020 年度についてはやむなく中止の運びとなりました。
昨年度の公開講座は「出口戦略とその先の未来」という統一テーマの下に実施致しました。今回の世活 動 報 告委員会にて慎重に議論を重ねました結果、ご出席くださいます皆様の安全を確保した上での例年通りの界的な事象が、コロナ後の、或いはコロナと共にする世界でどのように生きるべきか、つまりコロナ後・コロナ禍の出口戦略について、考えさせられる機会となったのも事実です。
何が変わって何が変わらないのか。そのために私達が個々にできることとは何か。講座の説明文の中で「ある事象をどう終わらせるか、終わった後どうすべきか。出口を迎えるにあたって、それまでに培ったことを派生させ、どのように備え次を迎えるか」と記述させていただきましたが、まさにそのような瞬間を迎えている気もしております。
来年度以降の開催については、また改めて慶應義塾大学教養研究センターのウェブサイト、並びにご郵送等でお知らせをさせていただく予定でおります。
末筆となりますが、皆様のご健康・ご安全を心より祈念申し上げますと共に、これまでのような平穏な日々が一日でも早く訪れることをお祈りし、再び日吉キャンパスで皆様にお会いできます日が来ることを心待ちにしております。


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2020 年７月７日
慶應義塾大学日吉キャンパス公開講座運営委員長

寺沢和洋

慶應義塾大学教養研究センター所長

小菅隼人

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Ⅲ

交流・連携関連プロジェクト

3「創造力とコミュニティ」
研究会
2018 年から始まった「創造力とコミュニティ」

年度

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る。

研究会を本年度は「パンデミックの中でのコミュニ

続く「創造力」をテーマとした第 10 回では、パティとアート」の主テーマのもとに４回開催した。

ンデミックの中での世界各国の文化政策について、2020 年度は大学構内への立ち入りが規制されたこ

認定 NPO 法人「あっちこっち」代表の厚地美香子とに伴い、研究会の開催は、すべて石川町にあるレ氏から語ってもらい、日本の現状についても触れてンタルスペース「カドベヤ」で行われることとなっいただいたうえで、チェンバロ奏者の若狭英雄氏かた。この場所は、教養研究センター主催の地域連携

ら、芸術活動が規制される中でのアーティストたち

事業の拠点として、2010 年度に開室したサードプ

個人の努力についても紹介していただいた。同時にレースであり、現在も毎週火曜日に居場所として機各国政府が推奨する配信によるアーティスト支援に能しており、慶應義塾大学の学生もその活動に参加

ついても語っていただいた。第 12 回の研究会では、している。以下は、2020 年度の研究会の具体的な

パンデミックの中でコミュニティに訴えるアートの内容である。

力とコミュニティをつなぐ公共の芸術の役割について、研究代表者の横山がファシリテーターとして話・第９回研究会

10 月 20 日開催

題を提供し、参加者の間の議論を促した。

「宗教とコロナウイルス」 講師：瀬野美佐氏・第 10 回研究会

11 月 17 日開催

新型コロナウイルスの感染症拡大による大学の閉鎖に伴い、研究会は秋以降の開催となった。残念な「コロナウイルスと文化支援」

がら、大学構内立ち入り制限のために外部者の参加



講師：厚地美香子氏、若狭英雄氏が難しく、大学構内で行う予定だったシンポジウム

・第 11 回研究会

12 月１日開催

は結局開催することができなくなったのみならず、「パンデミックの中で自分自身に向き合う」


講師：手塚千鶴子氏

・第 12 回研究会

３月 16 日開催

ミュニティダンスの実験授業も、感染症の拡大防止のためにキャンセルせざる得なくなった。2021 年

活 動 報 告「パンデミック時代の新たな『公共』アート」
秋学期に研究会とのタイアップで行う予定だったコ

講師：横山千晶

１月の緊急事態宣言の発令により、１月の研究会は３月に延期するなど、臨機応変の対応を迫られると同時に研究会も回数を減らして行わざるを得なく

第９回と第 11 回は「コミュニティ」をテーマとしており、第 10 回と第 12 回は「創造力」の部分をテーマとしている。
第９回は新型コロナウイルスの感染拡大に伴い、社会的距離が測られ個人が分断されていく中で、宗教コミュニティは、実際にどのような形で様々な人々をつなぎ合わせ精神的な支えを提供しているのかを、仏教団体に務めつつ作家活動を行っている
瀬野美佐氏にうかがった。
同時に第 11 回の手塚千鶴子
氏の講演では、コミュニティから分断された中で個人がどうやって自らの内面を見つめつつ、新たな自己とのつながりを構築していくのかをカウンセラーの立場から語っていただいた。
このお二人の話から明らかになったことは、新型
コロナウイルスの存在は、人間と同じく自然の中での存在なのであり、今後人間がウイルスとどのように共存していくことが可能なのかを視座に入れながら、自分との向き合い方、他者との交流の在り方を考え直すべきだ、というパラダイムシフトでもあ3交流連携関連.indd 30

創造力とコミュニティ研究会
第９回：宗教とコロナウィルス
２０20年度は、おそらく人間の価値観を大きく変えてしまった年として記憶されるはずです。新型コロナウィルスは、医療のみならず、差別や人間の関係性の見直しを図るきっかけを与えました。
身体的距離はそのまま社会的距離にはつながらないとしながらも、やはり人と人の距離をうめる作業は創造力を必要とします。
今回は研究会を通して、このコロナウィルスの時代に、人々がどうやってつながっていこうとしているのかを様々な見地から考えていこうと思います。まずは人々を繋げるコミュニティとしての宗教の観点から、作家であり、仏教徒の瀬野美佐さんをお迎えして、コロナウィルスの中での宗教とコミュニティの取り組みについてお話を伺おうと思います。

●話題提供者： 瀬野美佐（せのみさ） 仏教徒・作家●日時 : 2020年10月20日（火）19:00～21:00●場所 : 居場所「カドベヤ」
横浜市中区石川町5丁目209－3 1階
http://www.kadobeya2010.net/access/●参加費無料 参加定員 10名
今回は、コロナウィルスの感染予防のため、申し込み先着10名様のみ限らせていただきます。申し込みなしでの当日参加はできません。
参加ご希望の方は、慶應義塾大学 法学部・横山千晶（chacky@keio.jp）まで申し込んでください。
●なお、参加に当たっては、以下のことをお守りください。
・マスクの着用 ・入室時の体温チェック ・手洗い ・手指の消毒
なお、当日体調のすぐれない方は、参加をお控えください。
主催

居場所「カドベヤで過ごす火曜日」運営委員会
慶應義塾大学教養研究センター
助成： 横浜市地域文化サポート事業・ヨコハマアートサイト 20202021/08/19 9:29

なった。しかし、そのような状況だからこそ、参加

著、教養研究センター選書）が出版された。来年度者の議論はより活発となったと言える。研究会の開からはこの知見を大学の授業で生かしていくのみな

催においては、換気、清掃、参加者の人数制限と、らず、研究会を引き続き開催することで、ポスト・体温検査や手指の消毒、マスクの着用など感染防止

コロナウイルスの時代の創造力とコミュニティを思の呼びかけなどを徹底して行った。

考する拠点としていきたい。また来年度は感染症の2021 年３月に、2018 年から 2020 年度までの３年軽減により、状況が許す限り学生の参加を促してい間の研究会の成果をまとめた本、『コミュニティときたい。

芸術―パンデミック時代に考える創造力』
（横山千晶



（横山千晶）

年度

₂
₀
₂
₀

31

活 動 報 告3交流連携関連.indd 31

2021/08/19 9:29

資 料 編1

慶應義塾大学教養研究センター規程

平成 14 年７月２日制定
改正

（設置）
第１ 条

慶應義塾大学（以下、「大 学 」 と い う。）

平成 20 年 11 月 4 日

平成 21 年 12 月 15 日

平成 23 年 3 月 29 日

平成 26 年 12 月 5 日

2020 年 6 月 2 日

る。
⑥ 国内および国外の大学、専門研究機関からの派

Research Center for the Liberal Arts。 以 下、遣研究者に関しては、別に訪問研究者を置くこと
ができる。

（目的）

⑦ 事務長は、センターの事務を統括する。

第２条⑧ 職員は、事務長の指示により必要な職務を行

センターは、多分野・多領域にまたがる内う。

びこれに関する教育活動を行うことで、知の継承（運営委員会）と発展に貢献することを目的とする。

第５条

（事業）

② 運営委員会は、次の者をもって構成する。

年度

第３ 条

センターは、前条の目的を達成するため①

センターに運営委員会を置く。

１ 所長に、次の事業を行う。

２ 副所長１ 教養研究を中心とした知の継承と拡大、発展

３ 事務長に資する研究活動
２ 前号の事業に関する授業科目の設置と教育活動４ 大学各学部長
５ 大学各学部日吉主任
６ 日吉研究室運営委員長

３ 教養研究および教育活動に基づく学内外の交活 動 報 告流活動の企画、支援

７ 日吉メディアセンター所長
８ 日吉 ITC 所長

４ 教養研究および教育活動への助成および支援

９ 体育研究所長

５ 教養研究および教育活動状況の把握と情報の10 外国語教育研究センター所長

収集および発信６ その他センターの目的達成のために必要な事
業
第４条

11 自然科学研究教育センター所長
12 日吉キャンパス事務長
13 その他所長が必要と認めた者（組織）①③ 委員の任期は、役職で選任された者はその在任
センターに次の教職員を置く。

１ 所長

期間とする。その他の者の任期は２年とし、重任を妨げない。ただし、任期の途中で退任した場

２ 副所長

若干名

３ 所員

若干名

４ 研究員

若干名

合、後任者の任期は前任者の残任期間とする。
④ 運営委員会は所長が招集し、その議長となる。
⑤ 運営委員会は、次の事項を審議する。

５ 事務長１ センター運営の基本方針に関する事項

６ 職員

２ センターの事業計画に関する事項

若干名② 所長は、センターを代表し、その業務を統括する。
③ 副所長は、所長を補佐し、所長に事故あるときはその職務を代行する。
④ 所員は、原則として兼担所員とし、センターの３ 研究プログラムに関する事項
４ 人事に関する事項
５ 予算・決算に関する事項
６ コーディネート・オフィスに関する事項
７ その他必要と認める事項

目的達成のために必要な研究および職務に従事す（コーディネート・オフィス）

る。

第６条

⑤ 研究員は、特任教員、研究員（有期）または兼4資料編.indd 32

平成 20 年 5 月 1 日に、 慶 應 義 塾 大 学 教 養 研 究 セ ン タ ー（Keio外の交流・連携に基づく教養研究活動を推進およ32

平成 18 年 5 月 9 日

任研究員とし、所長の指示に従い研究に従事す「センター」という。
）を置く。

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₀
₂
₀

平成 17 年 6 月 3 日① センターの事業活動を円滑かつ効率的に遂行するために、運営委員会の下にコーディ

2021/08/18 9:35

ネート・オフィスを置く。
② コーディネート・オフィスは、所長、副所長、

３ 特定研究：センターが企画、立案した研究

事務長およびコーディネーター若干名をもって構② 研究プログラムの企画・募集・選定・管理・統成する。コーディネーターは、所長、副所長、事括等の詳細については、運営委員会で別に定め務長とともに、センターの事業を推進する。

る。

③ コーディネート・オフィスは、必要に応じて委員会を置き、センターの事業活動の一部を付託することができる。
（特別委員会）
第７条

運営委員会は、必要に応じて特別委員会を（契約）
第 10 条①

外部機関等との契約は、慶應義塾の諸規程等に則り行うものとする。
② 学内機関等との契約は、運営委員会の議を経て所長が行うものとする。

置き、第５条第５項に定める審議事項の一部につ（経理）

いて審議を付託することができる。

第 11 条①

センターの経理は、「慶應義塾経理規（教職員の任免）

程（昭和 46 年２月 15 日制定）」の定めるところ

第８条

による。

①

センターの教職員等の任免は、次の各号による。

② センターの経費は、義塾の経費、委託研究資る。

金、国または地方公共団体等からの補助金、寄附金およびその他の収入をもって充てるものとす２ 副所長、所員および兼任研究員は、所長の推薦に基づき、運営委員会の議を経て塾長が任命する。

る。
③ 外部資金の取扱い等については、学術研究支援部の定めるところによる。

３ 特任教員および研究員（有期）については、（規程の改廃）「任免規程（就）（昭和 27 年３月 31 日制定）」

第 12 条４ 訪問研究者については、「訪問学者に対する

この規程の改廃は、運営委員会の審議に基づき、大学評議会の議を経て塾長が決定する。
附則

職位規程（昭和 51 年８月 27 日制定）」の定め

① この規程は、平成 14 年７月１日から施行する。

るところによる。

② この規程は、施行後３年を目途に見直すものと５ 事務長および職員については、
「任免規程

する。

（就）
（昭和 27 年３月 31 日制定）」の定めると附ころによる。
６ コーディネーターは、所員および義塾職員の中から、所長が推薦し、運営委員会が委嘱する。
② 所長、副所長およびコーディネーターの任期は２年とし、重任を妨げない。ただし、任期の途中で退任した場合、後任者の任期は前任者の残任期間とする。
④ 兼任研究員の任期は、次条に定める研究プログ
ラムの研究期間とする。
（研究プログラム）①

センターに次の研究プログラムを置く。
１ 基盤研究：専任教員が核となって展開する、教養研究を中心とした共同研究
２ 一般研究：センターが必要と認めた個人研究

則（平成 17 年６月３日）

この規程は、平成 17 年６月３日から施行する。
附則（平成 18 年５月９日）

この規程は、平成 18 年５月９日から施行し、平成 18 年５月１日から適用する。
附則（平成 20 年５月１日）

この規程は、平成 20 年４月１日から施行する。
附③ 所員の任期は２年とし、重任は妨げない。

33

活 動 報 告の定めるところによる。

第９ 条

₂
₀
₂
₀

年度

１ 所長は、大学評議会の議を経て塾長が任命す4資料編.indd 33

または共同研究

則（平成 20 年 11 月４日）

この規程は、平成 20 年４月１日から施行する。
附則（平成 21 年 12 月 15 日）

この規程は、平成 21 年 10 月１日から施行する。
附則（平成 23 年３月 29 日）

この規程は、平成 23 年４月１日から施行する。
附則（平成 26 年 12 月５日）

この規程は、平成 26 年４月１日から施行する。
附則（2020 年６月２日）

この規程は、2020 年７月１日から施行する。

2021/08/18 9:35

資 料 編2

運営委員会委員2020 年４月１日〜 2021 年３月 31 日在籍者
第 10 期（2019 年 10 月１日〜 2021 年９月 30 日）

体育研究所所長
石手靖

日吉メディアセンター所長
横山
教養研究センター担当常任理事
青山藤詞郎
教養研究センター所長
小菅

年度

34

日吉 ITC 所長
小林宏充

外国語教育研究センター所長

隼人

教養研究センター副所長

₂
₀
₂
₀

千晶

七字

眞明

自然科学研究教育センター所長

片山

杜秀

井奥

高橋

宣也

日吉研究室運営委員会委員長

荒金

直人

大出

瀧本佳容子（2020 年９月 30 日まで）
寺沢

和洋（2020 年 10 月１日から）

洪二
敦

日吉キャンパス事務長
國分

教養研究センター事務長

日吉学生部事務長

大古殿憲治

千葉

紀嗣
徹

文学部長

松浦

良充

日吉メディアセンター事務長

経済学部長

池田

幸弘

長島

法学部長

岩谷

十郎

日吉キャンパス事務センター課長

商学部長

岡本

大輔

医学部長

天谷

雅行

理工学部長

岡田

英史

活 動 報 告総合政策学部長
土屋

川田

敏樹
孝征

日吉行事企画委員会（HAPP）委員長
石井明

日吉キャンパス公開講座運営委員会委員長
大洋

寺沢

和洋

環境情報学部長
脇田玲

看護医療学部長
武田
薬学部長

祐子

三澤日出巳

文学部日吉主任
坂本光

経済学部日吉主任
柏崎千佳子
法学部日吉主任奥田暁代

商学部日吉主任
大矢玲子

医学部日吉主任
井上浩義

理工学部日吉主任
井上京子

薬学部日吉主任

4資料編.indd 34

金澤秀子（2020 年９月 30 日まで）

大谷

壽一（2020 年 10 月１日から）

2021/08/18 9:35

資 料 編3

組織構成員

2020 年４月１日〜 2021 年３月 31 日

白寿生科学研究所寄附講座運営委員会

所

員：184 名（2021 年３月 31 日現在）

委員長：小菅隼人（理）

所

長：小菅

隼人（理）

委員：片山杜秀（法）、高橋宣也（文）、副所長：片山杜秀（法）荒金直人（理）、石井

高橋

宣也（文）

瀧本佳容子
（商・2020 年９月 30 日まで）

荒金

直人（理）

寺沢和洋（医・2020 年 10 月１日から）

明（経）瀧本佳容子（商・2020 年９月 30 日まで）
寺沢

和洋（医・2020 年 10 月１日から）コーディネーター：

コーエーテクモホールディングス寄附講座運営委員会
委員長：小菅隼人（理）進（経）、武藤浩史（法）、委員：片山杜秀（法）、高橋宣也（文）、

種村和史
（商）
、
西尾宇広
（商）
、鈴木亮子（経）、

荒金直人（理）、不破有理（経）

高山

緑
（理）
、
鈴木晃仁
（経）
、不破有理（経）、瀧本佳容子（商・2020 年９月 30 日まで）

徳永聡子
（文）
、大野真澄（法・2020 年７月31日まで）、

寺沢和洋（医・2020 年 10 月１日から）

坂本

光
（文）
、
新島

高田眞吾（理）、神武直彦（SDM 研究科）、石井 明（経）、
日吉学企画委員会

國分紀嗣（キャンパス事務長）、大古殿憲治（教養セ事務長）

委員長：不破有理（経）広報担当：高橋宣也（文）

委員：小菅隼人（理）、片山杜秀（法）、高橋宣也（文）、安藤広道（文）、福山欣司（経）、長田

進
（経）
、

日吉行事企画委員会（HAPP）

大出

委員長：石井

神武直彦（SDM 研究科）、都倉武之（福澤研究セ）、明（経）委員：高橋宣也
（文）
、
津田眞弓
（経）
、大出

敦（法）、

竹内美佳子
（商）
、
小菅隼人
（理）
、小林拓也（理）敦（法）、有川智己（経）、

阿久澤武史（塾高）、太田弘（元普通部）、杵島正洋（塾高・2020 年 10 月１日から）

靖
（体研）
、
澁谷麻由美
（保セ）、

國分紀嗣
（キャンパス事務長）、
川田孝征（運営サ）、

日吉キャンパス公開講座運営委員会

周藤有実
（運営サ）
、友田明文
（学生部）、委員長：寺沢和洋（医）

五十嵐暁俊
（学生部）
、
長島敏樹
（日吉メディアセ）、

委員：小菅隼人（理）、石井今井星香（日吉メディアセ）
、
鈴木都美子
（教養セ）

35

明（経）、山下一夫（理）、

活 動 報 告石手年度

寺沢和洋（医・2020 年９月 30 日まで）、

₂
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₂
₀

高橋宣也（文）、有川智己（経）、酒井規史（商）、
神武直彦（SDM 研究科）、野口和行（体研）、

極東証券寄附講座運営委員会

國分紀嗣（キャンパス事務長）

委員長：小菅隼人（理）委員：片山杜秀
（法）
、
高橋宣也
（文）
、荒金直人（理）、

庄内セミナー実行委員会

瀧本佳容子（商・2020 年９月 30 日まで）

委員長：鈴木亮子

寺沢和洋（医・2020 年 10 月１日から）

委員：小菅隼人（理）、荒金直人（理）、
鳥海奈都子
（塾高）、

「生命の教養学」企画委員会（2020 年９月 30 日まで）

瀧本佳容子
（商・2020 年９月 30 日まで）

委員長：西尾宇広（商）委員：坂内健一
（理）
、
高山

緑
（理）
、荒金直人（理）、

教養研究センター事務局

清水史郎
（理）
、
有川智己
（経）
、
川添美央子
（商）、

大古殿憲治（事務長）

宮本万里
（商）

鈴木都美子、池本晶子、冨田いづみ、
大澤

4資料編.indd 35

綾

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資 料 編42020 年度の主な活動記録

Date
3日
15 日
21 日

教養研究センター設置科目全体ガイダンス中止／
センターホームページに「設置科目の履修に関する変更について（新型コロナウイルス対応）ページ」を掲載
第 1 回所長・副所長会議「アカデミック・スキルズ 10 分講義ビデオ」新作 6 本公開

5

15 日
18 日

ニューズレター 36 号刊行
第 2 回所長・副所長会議

6

22 日

第 3 回所長・副所長会議

7

20 日

第 4 回所長・副所長会議

3日
11 日～16 日
22 日

第 1 回コーディネート・オフィス会議
身体知授業
学会・ワークショップ等開催支援 オンライン連続講演＆討論会「日 露の美術工芸交流とマトリョーシカ 第 1 回 マトリョーシカ日本起源説をめ
ぐって」

7日
22 日

第 1 回運営委員会
学会・ワークショップ等開催支援 オンライン連続講演＆討論会「日 露の美術工芸交流とマトリョーシカ 第 2 回 ロシアの工芸とジャポニズム
ミハイル・ヴルーベリを中心に」
第 5 回所長・副所長会議

4

8

年度

₂
₀
₂
₀

9

23 日
9日

36

10

20 日
20 日
21 日・23 日
30 日
2日

活 動 報 告

6日
13 日
14 日

11

16 日
17 日
18 日
21 日
27 日
28 日
30 日
1日
9日
11 日

12

13 日
15 日
19 日
22 日
23 日
23 日
24 日
26 日
8日

1

4資料編.indd 36

Events

12 日
15 日
28 日

基盤研究 文理連接プロジェクト研究会 第 1 回「医学史と生命科学論」
感染症の基礎知識
情報の教養学「オンライン社会を生き抜く著作権」動画配信開始
創造力とコミュニティ研究会 9 「宗教とコロナウイルス」
HAPP 企画「ライブラリーコンサート 2020 in 日吉」
第 6 回所長・副所長会議＜選書刊行記念企画＞著者と読む教養研究センター選書
第 1 回 理性という狂気 ── G・バタイユから現代世界の倫理へ基盤研究 文理連接プロジェクト研究会 第 2 回「医学史と生命科学論」
Covid-19 のパンデミーと食肉の問題
第 2 回コーディネート・オフィス会議
学会・ワークショップ等開催支援「プルーストと世界文学──自分だけのズーム、テイク１」
第 2 回運営委員会
創造力とコミュニティ研究会 10 「コロナウイルスと文化支援」
第二十八弾「研究の現場から」 縣由衣子
学会・ワークショップ等開催支援 オンライン連続講演＆討論会「日露の美術工芸交流とマトリョーシカ 第 3 回 山本鼎の農民美術とロシア」
第 7 回所長・副所長会議
HAPP 企画「響きつづける『声』のものがたり いしいしんじと聴く『義経千本桜』『源氏物語』」
ニューズレター 37 号刊行
創造力とコミュニティ研究会 11 「パンデミックの中で自分自身に向き合う」
第二十九弾「研究の現場から」 石川大智
基盤研究 文理連接プロジェクト研究会 第 3 回「医学史と生命科学論」
感染のリスクと科学技術
HAPP 企画「日吉音楽祭 2020 室内楽・ピアノマラソンコンサート」「アカデミック・スキルズ 10 分講義ビデオ」新作 3 本公開
古楽アカデミー・オーケストラ演奏会 《フランス王宮のためのサンフォニー》
少人数合唱クラス 9 名による小演奏会
コレギウム・ムジクム・オーケストラ演奏会
第三十弾「研究の現場から」 石田真子
HAPP 企画「笠井叡舞踏公演『日本国憲法を踊る』動画配信開始
学会・ワークショップ等開催支援 オンライン連続講演＆討論会「日露の美術工芸交流とマトリョーシカ 第 4 回 マトリョーシカの謎と七福神」
基盤研究 文理連接プロジェクト研究会 第 4 回「医学史と生命科学論」
危機への備え：現代人類学と感染症
第 8 回所長・副所長会議「アカデミック・スキルズ 10 分講義ビデオ」新作 5 本公開「アカデミック・スキルズ 10 分講義ビデオ」新作 1 本公開

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Date
2

1日
5日
5日
26 日

3

4日
16 日
19 日
19 日
31 日

Events「庄内セミナー」特別講話（動画）公開
極東証券寄附講座 アカデミック・スキルズ プレゼンテーションコンペティション
基盤研究 文理連接プロジェクト研究会 第 5 回「医学史と生命科学論」
ワクチンなど最近の話題にみる文と理の接点
第 3 回コーディネート・オフィス会議
第 3 回運営委員会
創造力とコミュニティ研究会 12 「パンデミック時代の新たな『公共』アート」
基盤研究 文理連接プロジェクト研究会 第 6 回「医学史と生命科学論」
総合討論：文理連接プロジェクトの意義と方向性について
第９回所長・副所長会議
第 10 回所長・副所長会議

年度

₂
₀
₂
₀

37

活 動 報 告4資料編.indd 37

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慶應義塾大学教養研究センター

2020年度 活動報告書
2021年8月31日発行
編集・発行

慶應義塾大学教養研究センター
代表者〒223-8521

小菅隼人

横浜市港北区日吉4-1-1

TEL 045-566-1151
Email lib-arts@adst.keio.ac.jp
http://lib-arts.hc.keio.ac.jp/
印刷・製本

サンパートナーズ（株）©2021 Keio Research Center for the Liberal Arts
著作権者の許可なしに複製・転載を禁じます。
ISBN978-4-903248-60-8

5奥付.indd 38

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２０２０年度

Keio

活動報告書

ResearchCenterfor慶應義塾大学
教養研究センター

2020 年度
活動報告書

the
慶應義塾大学教養研究センター

ISSN1880-361X-1表紙.indd 全ページ

LiberalArts
Annual Report 20202021/08/20 17:54