Newsletter 38
Keio Research Center for the Liberal Arts

慶應義塾大学教養研究センターニューズレター第38号/2021年5月15日発行

Contents
巻頭言

楽しい夢と試練のとき

特集Ⅰ「基盤研究」「創造力とコミュニティ研究会」

特集Ⅱ「選書刊行記念企画」「選書新刊紹介」

特集Ⅲ【 教 養 研 究 セ ン タ ー 設 置 科 目 】 身 体 知・ 音 楽 ／ 身 体 知・ 映 像 ／アカデミック・スキルズ

特集Ⅳ「日吉行事企画委員会（HAPP）企画」「学習相談」

特集Ⅴ「研究の現場から」活動予定
私の○○自慢

アカデミック・スキルズ授業風景的に託しているのでしょう。教養研究センターに関
楽しい夢と試練のとき
教養研究センター副所長

片山杜秀（法学部）
Morihide Katayama

わっていると、『ドグラ・マグラ』の世界をしょっ
ちゅう思い出してしまうのです。ポカン君の説に従え
ば、心や精神をかたちづくる真の学びとは身体で知る
学び以外にはないことになりますが、わがセンターの設置授業と言えば、「身体知」に「身体知・音楽」に「身体知・映像」と、まさに全身で行為することを求作でしょう。主人公はアンポンタン・ポカン君。入院

める講座のオン・パレード。大看板の「アカデミッ

中の彼は、閉ざされた病棟の中で、脳は実は物を考え

ク・スキルズ」も、立って喋って動いて説得する、プるところではない、という想念に取り憑かれていま

レゼンテーション能力の取得に重きを置いています。

す。指を切って痛いと思う主体は指そのものではない

受講者が全身全霊のパフォーマンスを披露してくれるか。腹が減って食べたいと願う主体は胃ではないか。

とき、通称「アカスキ」の花が咲くのです。これはもいや、腸や食道かもしれない。喋りたいのはまず口でうポカン君の理想の学苑なのか。そんな心持ちによくあり、嗅ぎたいのはまず鼻であり、聴きたいのはまず浸っておりました。ところが、世の中は甘くはなかっ

耳ではないのか。とにかく人間とは、身体の各処がそた！ 2020年の疫病禍は、身体を交響させるライヴのれぞれに願って感じて考えて、それらが交響してひと授業形態に大きな足枷をはめ、私共はヴァーチャルなつの全体をなす生き物である。そのようにポカン君は二次元の世界への大幅な撤退を迫られました。セン

信じているのです。すると脳は何をしているのか。連ター設置授業の長所がかなり封じられたのです。さら絡や調整でしょう。ポカン君は頭でっかちが嫌いなのに、2020年度で、センターの事業を推進するための主です。覆してたまらない。心とか精神とか呼ばれるもたる動力であり続けてきた、極東証券からの御寄付がのは脳に存在するかのように思いたがるのが近代人の終了することにもなりました。ただただ感謝と御礼の長年のさがで、電子頭脳で心を模倣する試みなどはそ心しかないのですが、結果、2021年度には大事な授業

ういうアイデアの極限でしょうが、ポカン君はそれをが幾つも開かれなくなる事態が訪れています。全身全退ける。心や精神とは身体全部が交響しあっての物種霊を傾けてこそ知！センターの掲げてきた旗を新時代だと主張してやみません。そして、このポカン君に、にどのように立て直すか。正念場が訪れていると思っ夢野久作は近代へ異議を申し立てる自らの思想を全面ています。

Keio Research Center for the Liberal Arts Newsletter. May, 2021. No.38

夢野久作の『ドグラ・マグラ』は日本近代文学の傑Feature─特集Ⅰ

基盤研究
文理連接プロジェクト

医学史と生命科学論
教養研究センターの基盤研究として位置付けられた「文現代思想）「危機への備え：現代人類学と感染症」。第五回、

理連接プロジェクト」は、2019年度に開始し、その年度は

井奥洪二先生（自然科学研究教育センター所長、経済学部、各学期に三回ずつ、計六回の講演会が企画されました。二

環境科学・医工学）「ワクチンなど最近の話題にみる文と年目の2020年度は、より連続性のある形を求めて、テーマ

理の接点」。第六回、小菅隼人先生（教養研究センター所を「感染」と統一し、月一回の少人数での研究会を企画し長、理工学部、英文学・演劇学）「総合討論：文理連接プて、 活 動 内 容 を ブ ロ グ（https://lib-arts.hc.keio.ac.jp/

ロジェクトの意義と方向性について」。

bunri/）に記録しました。当初は春学期から対面で開催す半年間、月に一回、金曜日の夕方に二時間強、平均するる予定でしたが、新型コロナウイルス感染拡大の影響で開と毎回８〜９名の参加者による、非常に刺激的な考察と議催時期が大幅に遅れ、結局第一回研究会は秋学期に入って論が行われました。最終回では、今後の方向性について検から、Zoomで行われました。2020年10月から2021年３月

討しました。文理の「融合ではなく連接」というコンセプ

まで、六回の研究会が開かれました。

トで何ができるのか、何をどのように目指すべきなのか、

毎回一名の話題提供者が一時間ほど話をして、その後に参加者にとって最も有益な形はどのようなものなのか、

一時間程度の自由な議論を行うという形です。以下が、各等々、研究会の意義を考えること自体が、文理連接の意義

回の話題提供者とそのテーマです。第一回、大西和夫先生と可能性を考えることにもなります。この半年間の最大の（国立感染症研究所免疫部客員研究員・免疫学）「感染症の成果は、この試みに関心を持って定期的に参加してくれる基礎知識」。第二回、鈴木晃仁先生（経済学部・医学史）

メンバーが増えてきたことです。2021年度は、この輪をよ「Covid-19のパンデミーと食肉の問題」。第三回、見上公一

り豊かなものに育て、研究会としての質を高めていくこと

先生（理工学部・科学技術社会論）「感染のリスクと科学ができればと思っています。

技術」。第四回、小林徹先生（龍谷大学文学部・フランス

（荒金直人）※所属・職位は開催当時のもの「創造力とコミュニティ」研究会
研究会立ち上げ３年目となる2020年は、新型コロナウイするとともにコミュニティに根差すアーティストたちの努

ルス感染症のために、予定していたシンポジウムは延期と力について、関係NPOの代表者とアーティストにお話をなりました。しかし、パンデミックの時代だからこそ、創伺いました。

造力とコミュニティの意味することを語り合う必要がある

2020年12月１日

Keio Research Center for the Liberal Arts Newsletter. May, 2021. No.38

曜日に開催している居場所「カドベヤ」を会場として、人

第11回「パンデミックの中で自分自身に向き合う」

だろうとの思いから、秋より感染対策を十分に行って、火

講師：手塚千鶴子（慶應義塾大学元教授）

数制限を行ったうえで対面の研究会を開催することにしま

身体的距離により他者との触れ合いが制限され私たちはした。メインテーマを「パンデミックの中での個人とコ

どのように個人として向き合えばよいのでしょうか。異文

ミュニティ」として、アーティストやコミュニティ主催に化コミュニケーションの専門家である手塚千鶴子氏にお話関わる方々を招いて、計４回の研究会を開催しました。開を伺いました。

催内容は以下の通りです。

2021年３月16日

2020年10月20日

共』アート」

第９回 「宗教とコロナウイルス」

講師：瀬野美佐（仏教徒・作家）

第12回「パンデミック時代の新たな『公講師：横山千晶（慶應義塾大学法学部教授）

新型コロナウイルス感染症が広がる中でコミュニティのパンデミックは世界の人々を共通の思いでつなぐ芸術の取り組みについてお話を伺い、参加者とのディスカッショ

可能性を開くことになりました。パンデミック時代の新たンを行いました。

な公共のアートの在り方と可能性を参加者とともに探りま

2020年11月17日

第10回「コロナウイルスと文化支援」

した。

講師：厚地美香子（認定NPO法人あっちこっち代表）
若狭英雄（チェンバロ奏者）
各国・各文化の文化支援の在り方を我が国の現状と比較

いずれも活発な議論が展開され、ポストコロナ時代への展望を探るきっかけとなりました。

（横山千晶）

Feature─特集Ⅱ＜選書刊行記念企画＞著者と読む教養研究センター選書
第１回「理性という狂気──Ｇ・バタイユから
現代世界の倫理へ」
選書広報の一策として始まった本企画初回では、最新刊の著者・石川学氏、荒金直人氏および渡名喜庸哲
氏が登壇し、各自からのコメントやそれへの応答、参加者も交えた質疑応答が行われました。対面・オンラ
イン混合形式で実施され対面式には23名、オンライン方式には60名が参加しました。オンライン形式を取り入れたのは入場者数に制限があったからですが、塾外からの参加者がいたり動画配信が好評を博したりという（＊）、予想外の成果がもたらされました。
最も予想が外れたのは学生の参加が多かったことです。テーマが厳かなので教員の参加が多いと見込んでいましたが、受付開始直後から続々と学生の申込がありました。リアルタイムで参加できない学生からは早々と動画配信の要望がありました。当日の会場では、言葉を駆使して議論を尽くす共通の場を作ることも意図していました。バタイユ理解を促すための解説やコメントから始まり質疑応答では高いレベルの議論が展開されて学生は大いなる知的刺激にさらされるという目論見は、事後アンケートを読む限り達成されたと思います。大学生活に多くの制約をかけられた彼らが真剣な対話を渇望していたことがありありと感じ取れました。
最後に挙げたいのは、本企画がセンター所員と事務局の協働によって実現したことです。オンライン形式採用にあたり解決すべきことは多かったのですが、共に知恵を絞って無事に終えることができました。そのすべては報われて余りあると、未だ鮮やかなあの日の記憶を反芻する度に思います。
（＊）：当 初は11月25日から17日間の予定で開始したが、熱心にノートを取ったり鋭い質問をしたりする彼らの好評のため2020年度末まで期間を延長し、最終的向学心に圧倒されました。

に延べ280名が閲覧した。

また本企画は、学生と研究者が１冊の書物について

教養研究センター選書21『コミュニティと芸術―パンデミック時代に考える創造力』
ずうずうしくも選書として出版させていただくのはこれが２冊目となります。2020年は教養研究センターの地域連携事業として開始した居場所「カドベヤで過ごす火曜日」の開設10周年に当たり、2018年から始まった「創造力とコミュニティ研究会」も３年目を迎えておりまし感謝を表明したいという気持ちから、選書の応募に手を上げさせていただきました。ところが襲ったのは新型コロナウイルス感染症です。おかげで居場所の運営もままならず、「創造力とコミュニティ研究会」を基盤として予定していたシンポジウムも開催できなくなりました。しかし、そのような「ままならない」状況の中で、あらためてコミュニティとは何か、芸術は私たちが生きていく
うえでどのような意味を持つのか、パンデミックの中で人々はどのような創造力を発揮して互いを支え合ってい
るのか、について記録し、課題として考えることができました。この本がポスト・コロナウイルスのコミュニ
ティと芸術を想像・創造するきっかけとなれば幸いです。
（横山千晶）（瀧本佳容子）《2021年度教養研究センター選書

原稿募集》

教養研究センターでは、2003年度以来「教養研究センター選書」を刊行しております。
この企画は、当センター所属の研究者が、その学術研究の成果の一端を、学生を中心とする一般読者にいち早く発信して新鮮な知の一石を投じ、研究・教育相
互の活性化を目指そうとするものです。
■応 募 資 格教 養研究センター所員（共同執筆も可）■内

研究分野は問わない。学術論文とは異容なる啓蒙的な切り口で、先端的な研究成果を紹介し、学生や一般読者に新鮮な知の形成に立ち会う機会を提供するもの。
■事前申込締切日：８月30日（月）■原稿提出締切日：９月30日（木）●詳細は別途所員宛にご案内しました募集要項をご確認ください。

Keio Research Center for the Liberal Arts Newsletter. May, 2021. No.38

たので、今までの成果をまとめて発信し、センターへのFeature─特集Ⅲ
身体知・音楽教養研究センター設置科目である「身体知・音楽」は、株式会社白寿生科学研究所からの寄

アカデミック・スキルズ（火曜英語クラス）

教 養 研 究センター 設 置 科 目

この授業では、何か特定の事柄について情報

付による寄附講座として２つの授業が開講されを集め、理解し、自分の考えをまとめた上で他ました。一つは「古楽器を通じた歴史的音楽実者に伝えるという一連のプロセスを追いました。

践」であり、他方は「合唱音楽を通じた歴史的論理的な思考の結果を学術的に適切な形で表現

春学期に開けなかった、あるいは不十分なかたちでしか行えなかった授業を、いかに建て直し、学びの成果に結びつけるか。教員はそのために試行

音楽実践」でした。しかしながら2020年度におすることは、学生がぶつかる大きな壁の一つで錯誤しました。けれど、困難な状況だからこそ、受講者に漲った意欲の高まりに乗せられ、助けられて、どの授業も終わってみれば例年以上の実りをいては、新型コロナウイルスの感染拡大防止のす。ましてやそれを母語ではない英語で行うと得ていた。そんな稀有の学期だったかと思います。

措置のため、従来とはまったく異なる内容とな

なると、適切に伝わるように単語の選択から文りました。器楽の授業は、春学期は完全オンラ

や段落の構成まで多くのことに注意を払う必要インとなり、対面は秋学期からとなりました。

が出てきます。本来であれば一年間を通じて、声楽クラスは、春学期は休講となり、秋学期の少しずつ段階を踏みながらそのことを学んでいみ、対面で授業をおこないました。感染症拡大

くはずでしたが、今年はそれを秋学期のみで行防止の対策を義塾と検討し、対面での授業の再

わなくてはいけない状況になりました。一緒に開の許可を得てからとなりましたが、授業に参学ぶ学生との交流の機会も少ない中で、履修し加した学生たちは、十分に注意しながらも、充た学生が高いモチベーションを持って取り組ん

実した時間を過ごすことができました。成果発でくれた結果、提出された論文はどれも質の高

表演奏会は、入場者制限を行いながら、12月19

いものに仕上がったと思います。今回の経験が日（器楽）および22日（声楽）に、藤原洋記念

何かしらの形で今後の活躍に繋がってくれるこホールにて催しました。なお、演奏会の模様は、とを期待しています。

YouTubeでライブ配信いたしました。



（見上公一）（石井明）

身体知・映像新型コロナウイルス感染症の影響で前期は休講とせざるを得なくなりました。その後極東証

アカデミック・スキルズ（木曜クラス）

秋学期のみでしたが、例年通りの授業内容、

クラス 学部・学年

氏名

演題

金

木

法・２

塚原

タレントの自殺報道による自殺誘発と予防
千智──日本国内の新聞分析を通じて──い、すべて抽選となったのです。果たしてそれで、論文執筆やプレゼンテーショ

銀

英語

法・１

福川

莉乃

ンの準備に膨大な時間をとられる高負担の大授業に耐えてくれる履修者が揃うの

The Danger of Nationalism –“Personal Nationalism”in the United States

審査員
特別奨
励賞

英語

医・１

難波

美羅

How Can We Support Physicians through
Education?

審査員
特別奨
励賞

水

法・２

高島

トランスジェンダーのトイレ利用に関する問題
朝海 ─及び性的指向・性自認に基づく差別禁止に向けた法整備への展望─

由書等に基づいて選抜する段階を経ていましたが、2020年度は、大学の方針に従か。そんな不安が、教員の側になかったとはいえません。しかし、杞憂でした。
履修者の意欲は例年以上に高く、半期だというのに、通年で行ったときに優るとも劣らない水準の論文やプレゼンテーションの成果が、数多く生み出されたのです。そのことは、論文部門とプレゼンテーション部門の両コンペティションの内容からも明らかと思います。能力的選抜による2019年度までと自動的抽選による■プレゼンテーション部門

2020年度の履修者のあいだに、学習意欲や能力の差がさほど認められなかったと賞

すれば、それは学生全般のレベルがそもそも高いことを意味し、半期でも大きな

金

木

法・２

吉村

まほ N 高等学校と伊計島の未来

学習成果があったとすれば、

銀

木

商・２

猶原

由梨

通 年 で な く と も「 ア カ デ

銅

水

法・２

高島

朝海 トランスジェンダーのトイレ利用に関する問題

クラス 学部・学年

氏名

演題
女性による女性運動から分析する日韓女性アイド
ルグループ

字の論文完成を目指しました。授業形態は対面期の開講を決めました。今年は秋学期のみで撮６回、Zoomによるライブ６回、図書館提供の影の技術を学び、脚本を書いてオリジナル作品

情報検索セミナーは、宿題としてオンデマンドを作るという欲張った計画ですすめました。コ

版を受講してもらいました。完走11名に対し教マ数が例年より少ない中で作品を制作すること

員 は ３ 名、TAも ２ 名 で、 大 学 院 で の 授 業 やは学生たちにとって非常に大変な作業だったと

オックスフォードのチュートリアルといった雰思います。しかし出来上がった二つの作品、囲気がありました。

「しょうこ」と「みき」はグループワークの中

様々な制約のなか、学生たちはよく頑張り、での議論と協力のたまものとして、見ごたえの高いレベルで結果を出してくれました。「このあるものとなりました。２月６日の作品上映会

回、この演習は本当に必要なのか？」、「半年だでは外部からの参加学生も迎えて、苦労話も含

け！短期集中講座！のように受講のハードルをめて様々な意見交換がなされました。そして本低くして、今後はより多くの１－２年生に履修

年度も山田健人監督と坂倉杏介先生のお二人をしてもらった方がよいのでは？」、「達成度の差

講師に迎えて学生たちを支えることができたこや欠席、脱落率が通年でも半年でもあまり変わとに感謝しています。このクラスの受講者かららないのは、授業デザイン上の欠陥があるとい次世代の映像作家や脚本家が生まれることを固うことでは？」等々、様々なことを考えさせらく信じています。

れました。
（小林拓也）もなるのではないでしょうか。様々な示唆を得た秋学期でした。

アカデミック・スキルズ（金曜クラス）

金曜クラスは教員３名、学生は最終的に16名が参加しました。Zoomによるライブ授業、それ以外のやり取りはSlack等を用い、プレゼン
テーションもZoomまたは動画作成という形を取りました。例年以上に孤独な作業が増えてしまうことに不安もありましたが、幸い一人一人がしっかり問題意識を持って参加してくれ、カメラ越しでも対面に劣らない積極的な意見交換ができました。授業外の論文指導や学生同士のコメントも、ことによれば例年以上にインテン
シヴに行われたのではないかと思います。プレ
ゼンも比較的慣れている学生が多い印象でした。
半年の間各自のテーマについてじっくり話し、
濃密な時間を過ごした学生たちと一度も直接顔を合わせられなかったのは残念ですが、厳しい学びのスキル

今後も探究

アカデミック・スキルズでは、独自性・公共性などの論文の性質や、脚注の使い方・参考文
献の並べ方などの正しい書式を学ぶことができました。それらをすぐに実践できる場があったため、より深い学びとなりました。今後も、自分の論文テーマに関心を持ち続け、さらに探究
したいです。また、授業を通じて身につけた問題設定力や、批判的思考は、今後の学問だけでなく、社会人になってからも有効なスキルだと感じています。
知的探究心の豊富な学生の皆さんと議論を交わしたり、テーマ設定から論文完成まで、教授陣から丁寧なフィードバックをいただいたりしながら、論理的に思考した経験は、私にとって１年を乗り越えた彼らにとって、この授業が今かけがえのない時間となりました。心より感謝

後の大学生活のために意義ある経験となること申し上げます。

を願っています。

（杉山有紀子）「共に学ぶ」意義

コロナ禍でオンライン授業が多い中、本授業を通じて他者と共に学ぶ意義を改めて実感しま
した。アカデミック・スキルズでの論文作成やプレゼンテーション作りの過程において、行き詰まることが多々ありました。特に、コンペ
ティションに向けたプレゼンテーションの構成が定まらず、心が折れそうな時もありました。
その際、先生方やTAの皆様から頂いた沢山のアドバイスにより、自分の足りない部分に気づくことが出来ました。また、履修者の皆さんが論文完成に向け努力し続ける姿から刺激をもら
い、私も納得がいくまで妥協せずに取り組むことが出来ました。
論文作成のための知識に留まらず、様々な分
野への興味や学びに対する志など、皆様と共に学んで得られたもの全てが私の財産です。改めて感謝申し上げます。

（法学部２年塚原千智）※学年は2020年度のもの

（法学部２年吉村まほ）※学年は2020年度のもの

Keio Research Center for the Liberal Arts Newsletter. May, 2021. No.38

Keio Research Center for the Liberal Arts Newsletter. May, 2021. No.38

は閉講と夏に決まった時点で、講師一同、秋学賞りました。さらに付け加えると、普段なら、受講希望者から意欲の高い学生を理うるとの証明を得たことに

進行、課題の維持に努め、自由テーマで8,000（横山千晶）

コンペティション入賞者一覧■論文部門

春学期の開講を断念し、秋学期のみとなって、当然、授業回数は例年の半分とな

ミック・スキルズ」を開き

券株式会社の寄付終了に伴い、本講座も来年度「アカデミック・スキルズ」は通年で行われてきました。しかし、2020年度は

Feature─特集Ⅳ

日吉行事企画委員会（HAPP）企画
笠井叡舞踏公演「日本国憲法を踊る」（無観客収録配信）
慶應義塾大学 令和二年度新入生歓迎行事

ト
毎年恒例となった新入生歓迎舞踏公演は、憲法改正が2020年度に話題になるだろうと
ン
ベ
イ
ン
イ
ラ
予想しましたので、舞踏家笠井叡氏に『日本国憲法を踊る』を踊ってくださるように、ンオ
新型コロナウイルス感染症流行前にお願いしていました。2013年度の芸術選奨文部科学大臣賞を受けられた名作です。しかし、2020年₄月₇日より慶應義塾の全キャンパスがロックダウンされ、学内の全てのイベントは変更が余儀なくされました。そこで、この12.24
舞踏公演を中止にするか、オンライン開催とするかの選択を迫られることになりました。
仮に無観客で収録・配信した場合、それが果たして舞踏という芸術形態にとって、そして、学生にとっても舞踏家にとっても意味があることなのか？そうまでしても開催する
Kasai Akira Butoh Performance
意義はどこにあるのか？その迷いを、舞踏装置をお願いした曽我傑さんに問いかけたところ、「笠井さんは目の前の観客に向かって踊っているのではなく、世界に向けて踊っているのだから」と指摘され、即座に決意が固まりました。そして、この新型コロナウイルス感染症の流行という特異な状況にあって目の前に観客がいなくとも何かに向かって踊る舞踏家の姿を記録しておくこともまた意義あることだと確信しました。10月28日に収録をし、併せて対談映像も公開しましたが、笠井叡の踊りと言葉によって、日本国憲法の美しい条文が無人の観客席に響かされる凄
まじい体験を共有させてもらいました。そして、このコロナ禍は、演劇にとっても大学教育にとっても、その在り方を考える上で大きなチャンスだと気づかされました。その意味でも、今回の収録配信は意義のあるものになったと思います。是非、皆様の視聴をお願いいたします。動画配信URL：https://youtu.be/INQEhKsxet0
（小菅隼人）
憲法改正・護憲にかんする一切の政治的な意図を超えて、ダンスというカラダを通しての行為から、日本国憲法を体感

してみたいと思います

日本語で書かれている日本国憲法を踊るというのは「日本語」を踊るということですが、それはコトバとカラダが激しく
ぶ つかり合う現場で あるということです

そして、そのことを通して、憲法というものが人間存在の深みの中から生まれてきたということを、予感、直感できます笠井叡舞踏公演

笠井 叡

出演

笠井 叡

朗読・出演

原 仁美

13 : 0 0 配信開始

無 料

無観客収録配信

2020

浅見 裕子

December 24th Thursday, 2020
1pm start

曽我 傑

音響・照明

Admission Free

https://youtu.be/INQEhKsxet0主催

慶應義塾大学教養研究センター日吉行事委員会（H A P P）/ 慶應義塾大学アート・センター

ライブラリーコンサート2020
日吉メディアセンターでは、HAPP企画として、2016年度から毎年ライブラリーコンサートを開催しています。塾生にとって日常的な場所である図書館の中で、プロの生演奏という非日常を体験してもらうことで、芸術に触れるきっかけを提供するとともに、図書館への親しみを感じてもらいたいということを目的としています。
2020年度はコロナ禍の影響を受けましたが、春から秋に日程を変更し、10月21日に弦楽四重奏、10月23日にジャズのコンサートを開催しました。感染防止の観点から観客席は設けない形で行いましたが、館内の色々な場所から最後まで熱心に聴き入る塾生が多く見られました。また、YouTubeでのライブ配信も行ったところ、常時40〜 60名の視聴があり、来館できない人にとっても、気軽にコンサートを楽しめる機会を提供できたのではないかと考えています。
（日吉メディアセンター 今井星香）

響きつづける「声」のものがたり―いしいしんじと聴く『義経千本桜』『源氏物語』

Keio Research Center for the Liberal Arts Newsletter. May, 2021. No.38

古典２作を現代語に訳した作家いしいしんじ氏と『三田文學』編集主任で作家の岡英里奈氏を講師に、古典の現代語訳から生まれる新しい言語表現について考えるため、三田文学会の協力を得てZoom上で実施されました。まず、いしい氏が『義経千本桜』を読みつつ紙人形劇を行い、岡氏が『げんじものがたり』を朗読して（ともにいしい訳）、いしい氏がどんな感覚や思考でもって昔のものがたりを今のことばに移したかについて対話が展開されました。その後、ものがたりの本質や書くことや読むことについて、参加者からの質問にも応えつつ対話が続きました。オンラインでは視野が限定されるだけに発話者の声や表情に集中しやすい凝縮された空間が実現しました。また、自宅である京町屋の建具や窓外の風景を背に京都でものがたりを書
くことについて語るいしい氏の声は深みを増しました。さらに、国外からも参加申込があるなど、オンライン方式の特性が生きた企画となりました。（2021年『三田文學』春季号に本企画の報告が掲載されました。
）

慶 應 義 塾 大 学 教 養 研 究センター（ H A P P ）Hiyoshi Arts & Performance Project

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オン

1月

1
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）

申込

28

参 加 費

登壇者

いしい しんじ

作家
1966年 大阪市生まれ。京都大学文学部仏文科卒業後、雑誌編集に従事。1994年 デビュー作『アムステルダムの犬』（講談社）
刊行。2000年 初の長編『ぶらんこ乗り』（理論社）刊行。2003年『麦ふみクーツェ』（理論社）で第18回坪田譲治文学賞。2012年『ある一日』（新潮社）で第29回織田作之助賞。2016年『悪声』（文藝春秋）で第4回河合隼雄物語賞。
『義経千本桜』現代語訳（『日本 文 学 全 集〈10〉』所 収、河 出 書 房 新 社）。2017−18年『いしいしんじ訳 源氏物語』を京都新聞に連載（講談社より
近刊）。
その他著作多数。2015年より三田文学新人賞選考委員。

無

料

対

象

塾生・一般
特に新入生を歓迎します
第Ⅰ部は登 壇 者による対 談
第Ⅱ部は登 壇 者と参 加 者との質疑応答

岡 英里奈（おか えりな） 作 家 ・『三田文學』編集室主任
1995年 大阪府堺市生まれ。慶應義塾大学文学部国文学専攻
卒 業 後、『三 田 文 學』編 集 室 主 任。2016年「カラー・オブ・
ザ・ワールド」で第22回三田文学新人賞佳作。2019年 慶應義塾三田オープンカレッジ「文章表現−エッセー・小説・詩の創作」
講師。その他、『三田文學』および『すばる』を中心に小説、詩、評論、書評を発表。演劇・討論・ポエトリーリーディングの活動も行う。

事 前 申 込
下記サイトの「チケットを申し込む」をクリックして必要事項を入力してください。
後日、Zoom の URL をお知らせします。

瀧本 佳容子司会

主

催 ● 慶應義塾大学教養研究センター日吉行事企画委員会（HAPP）

協

力 ● 三田文学会

商学部 教授http://ptix.at/EwAtcr【申込締切】
11月 27日［金］17 時

お問合せ ● HAPP事務局 hy-happ@adst.keio.ac.jp（瀧本佳容子）

学習相談
アカデミック・スキルズの修了生の有志が、相談員（ピア・メンター）として、日吉メディアセンターで、学習に関するさまざまな相談を受け付けています。

コロナ禍における「半学半教」
2020年度の学習相談は秋学期からの開始となり、相談者数も少ないものとなりました。そのような中でも相談に来てくださった方は、オンライン授業で課題が増えたこともあり、レポートの書き方に関する相談が多かったように思います。また、キャンパスに来るのが難しい学生に向けて、オンラインでも相談を受け付けました。慶應義塾の理念に「半学半教」がありますが、2020年度は対面授業の減少から、そのような機会の多くが失われてしまったと思います。学習相談は、同じ学生としての立場から、今まで学んできたことを学生に還元する場であり、まさに貴重な「半学半教」の場です。学生同士が教え、学び合える学習相談を、来年度以降もぜひ活用していただきたいと思います。
（文学部２年 越後くるみ）※学年は2020年度のもの

Feature─特集Ⅴ

研究の現場から
第28回「ミシェル・セールの初期思想－複数の

第29回「英国唯美主義と好奇心」

結び目を作る」
フランスの現代思想家ミシェル・セール（1930－2019）

研究の現場ではよく「好奇心（curiosity）」の大切さがは科学から芸術、そして技術革新に伴い変化し続ける今日

唱えられますが、そもそも好奇心なるものは人類の知の歴の社会状況に至るまで、多領域にわたる膨大な著書を著し史においていかなる役割を担ってきたのでしょうか。本発ました。今回の発表では、その思索を通底している主題の表ではまず、プラトンの描くソクラテスの世界から、聖ア一つについて『コミュニケーション』をはじめとする初期

ウグスティヌス以降の中世を通じて長らくネガティヴに描の論考を通じて検討しました。セールの試みとは、一つのかれてきた好奇心が、初期近代（ルネサンス）以降にその学問域を複数の理論的な枠組みの結節点として捉え直し、地位を徐々に向上させていく過程を精神史的に考察しまし

重層的な知のネットワークの結び目として読み取り、またた。その後は私の専門である近代イギリス文学・文化史のその結び目を複数化することだといえます。そしてそれは、観点から、特にウォルター・ペイターやオスカー・ワイル

諸学問領域に超越した、外在的な立場からではなく、あくドら19世紀後半の英国唯美主義の担い手達が、好奇心といまで領域に内在した立場から目指されたものでした。セー

う言葉や概念を自らの芸術批評や創作といかに分かち難く

ルのこの試みがフランス思想の流れの中にどのように位置

結び合わせ、芸術の称揚によるコスモポリタニズムの可能付けられ、また、今日どのような意義を持つのかについて、性を見出していったのかを明らかにしました。オンライン

ご参加下さった先生方のご意見を伺うことができ、勉強に開催となった当日は学部横断的に様々な専門の方々にご参なることばかりでございました。貴重な機会をいただき、加いただき、質疑応答もあわせ素晴らしい夕べとなりまし

改めて御礼申し上げます。

た。心より御礼申し上げます。

［2020年11月18日（水）Zoom開催］（縣由衣子）

第30回「知覚的補完：錯聴と空耳の科学

予告─騙される脳─」
知覚的補完とは、人間の脳が、物理的に存在しない情報や、劣化した情報を、知覚上で補って理解することを指し［2020年12月9日（水）Zoom開催］（石川大智）

第31回研究の現場から「研究の現場から」は、研究者交流サロンとして、教員に日頃の研究上の関心事について自由に話して頂き、思うままに意見を交わして参加者と語り合う催しです。
慶應義塾では、多数の教員が様々な領域で研究教育に取る際に、様々な場面で「知覚的補完」をしていると考えらり組んでいます。この研究者交流サロンは、普段なかなかれます。例えば、駅のホームでのアナウンスは、スピー知り得ない研究分野の現状を知ることができる場所です。

カーの不具合から、音声が途切れ途切れになったり、音声

また情報を交換しながら、学部や分野を越えての交流をの一部が劣化・反響したりして、聞き取りづらいことも多深める機会でもあります。そこから新しいアイディアが生いですが、人は多くの場合、音声を理解することが出来ま

まれるかも知れません。どうぞお気軽にお集まりください。

す。また、一般に、人の声は、話者によって音響的な構造が異なり、発音の仕方も人それぞれですが、その多種多様■予定：７月14日（水）18：15〜

な音声を理解することが出来ます。知覚的補完の研究は■講師：ピーター・バナード（文学部）
専門領域：日 本近代文学、比較文学、幻想文学、

1970年代から、言語学・心理学・生理学・脳科学・理工学

ゴシック論の分野で研究されていますが、そのメカニズムは完全にはわかっていません。今回の「研究の現場」では、知覚的補

Zoom開催■演題：未定完に関する実験結果を発表させて頂き、参加して下さった先生方から大変貴重なフィードバックを頂きました。この※過去の催しはこちらからご覧ください

ような機会を下さり、ありがとうございました。

https://lib-arts.hc.keio.ac.jp/education/support/series.php［2020年12月23日（水）Zoom開催］（石田真子）（高橋宣也）

Keio Research Center for the Liberal Arts Newsletter. May, 2021. No.38

ます。日常会話に目を向けると、人間は、人の声を理解すSchedule─活動予定【情報の教養学】第１回：伊藤公平
AIと量子コンピュータと普通の塾生生活
日程未定【HAPP】義太夫節をひもとく─はじめての女流義太夫

５月８日（土）14：00〜、22日（土）14：00〜
オンライン開催【学会・ワークショップ等開催支援】
日本近世文学会2021年度春季大会

イベントテラス

６月12日（土）〜13日（日）、オンライン開催（オンライン配信予定）【HAPP】ライブラリーコンサート2021

６月７日（月）18：30〜20：00、来往舎【HAPP】「教養の一貫教育2021Vol.1：吉増剛造×空間現代 詩と音楽の交差するところ」（仮）９月22日（水）15：15〜18：00、高等学校

日吉協育ホール（収録予定）【HAPP】新入生歓迎行事【HAPP】平家納経の世界

10月頃（未定）、日吉図書館 1Fラウンジ【HAPP】日吉音楽祭2021

10月３日（日）14時開演、11月14日（日）14時開演
協生館・藤原洋記念ホール

笠井叡舞踏公演（仮）秋学期予定（ライブ配信、収録配信予定）、来往舎

イベントテラス※活動予定は中止・延期となる可能性があります。

庄内セミナー特別講話（動画）を公開しました！
2020年度の庄内セミナーは、新型コロナウイルス感染状況を鑑み、現地での活動は見送りましたが、庄内で活躍されている方から特別にご講演をいただきました。ぜひ、動画をご視聴ください。
１．庄内の風土－近代黎明期を拓いた女たち－
講師：東山 昭子氏（郷土文学研究家）
動画URL：https://www.youtube.com/watch?v=5N30JrYvO40
２．地方で生きるということ
講師：酒井 忠久氏（旧庄内藩主酒井家18代当主）
動画URL：https://www.youtube.com/watch?v=boYbCM1ES_M
３．シルクを通して考える過去、現在、未来
講師：大和 匡輔氏（鶴岡シルク株式会社代表取締役）
動画URL：https://www.youtube.com/watch?v=bNXyH9D_-nQ

私のお茶の時間自慢

なKeio Research Center for the Liberal Arts Newsletter. May, 2021. No.38

めらかな透明のガラス越しに、ふわりと葉が広がりゆくのを眺める。平らで丸く、理科の実験で使うシャーレの様なポットの蓋を開けて、立ち昇る蒸気の芳香を纒いながら、葉や花びら、種子が息を吹き返し、熱いお湯の中でその身体を伸ばし、膨らませる姿を覗く──新鮮なハーブが市場で手に入った時や庭で豊作になる季節は、このイエナグラスのティーポットを使います。ドイツの造形学校バウハウスの精神を受け継いだシンプルだからこそ豊かさを内包できるデザイン。学生時代にお手伝いをしていた造形作家の福澤エミさんから譲り受けました。作品の色塗りや事務手続き、パグ犬と遊ぶ……等、不思議な「書生」仕事の合間の小休止、日本家屋の縁側でのお茶の時間が私の楽しみでした。庭のレモングラスをささっと刈り取り、ポットに入れてハーブティーを出してくださる様子が本当に素敵で、ガラスの向こうでたゆたう鮮やかな緑の葉の美しさと、爽やかな香り、お喋りの声と共に懐かしく思い出されます。どうしても同じイエナグラスでカップも揃えたいと言い続けていたところ、数年前の誕生日に姉がプレゼントしてくれました。アップルミント、レモンバーム、
ローズマリーにフェンネル……。このポットとカップを囲むお茶の時間が、これからも益々豊かに積み重なってゆきますように。（大澤綾）
※教養セ卒業記念のため、二度目の本コーナー登場となりましたこと、何卒お許しください。皆さま、四年間大変お世話になりました。

Newsletter
May, 2021. No.38

慶應義塾大学教養研究センター（Keio Research Center for the Liberal Arts）
発行日￤2021年5月15日

代表￤小菅隼人〒223–8521 横浜市港北区日吉4–1–1 TEL| 045–566–1151
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Email¦ lib-arts@adst.keio.ac.jp