16No.

岐阜大学教育学部
同窓会報
2010

教育学部とともに歩む同窓会を目指して

同窓会長

青山

勉

昭和 35 年度 数学科卒業

■ １．
はじめに
平成 22 年６月の教職退職者の会で，『岐阜大学基金』
募金活動が話題に上がりました。
このことが糸口となって，岐阜大学教育学部の前身であった岐阜青年師範学校に在学中に募金活動をされた花村正先輩からこの様なお話を伺いました。
「確か，青年師範学校や岐阜師範が一緒になって国立大学になるときも募金活動があった。一人当たり，当時のお金で，600 円が募金の目安だった。はがき１枚の表「岐阜大学教育学部の沿革」
１，
明治６年 大垣（旧）藩庁を校舎として師範研修学
校創設
２，
明治34年 岐阜市加納に移転し，女子部が併設３，
昭和９年 岐阜県師範学校を長良に移転
４，
昭和24年 旧制の岐阜師範学校，岐阜青年師範学校
を併せて国立岐阜大学学芸学部，岐阜農林専門学校を農学部とし，２学部からなる国立岐阜大学設置
５，
昭和41年 学芸学部は教育学部となる
６，
昭和58年 岐阜大学の統合により岐阜市柳戸に移転

値段が 20 銭。映画が 10 円で見られた時代だった。募７，
平成７年 大学院教育学研究科を設置

金額は，今で言うなら 20 万円くらいだったと思う。当８，
平成16年 国立大学の独立法人化に伴い，国立大学
法人岐阜大学教育学部となる

時は貧しい時代だったが，国立大学への昇格に同窓生が一丸となり，１本１円のアイスを 100 本ほどずつ売って歩いて，金をつくり募金したなあ」

９，
平成20年 大学院教育学研究科に教職実践開発専
攻（教職大学院）が設置された

私の知らない大学の歴史と本学を支えてこられた多くの先輩方のご尽力に頭の下がる思いで一杯でありました。
この機会に，岐阜大学教育学部の沿革の概略を紐解いてみました。

■ ３．
平成 21 年度同窓会の歩み
会員の皆様方に平成 21 年度同窓会の歩みの概略をご報告いたします。
同窓会では，会則の目的（第２条）「会員相互の親睦を■ ２．
岐阜大学教育学部の沿革
（概略）
と会員総数

図り，学識を高め，併せて母校の発展と教育文化の進展

上記の花村先輩のお話は，４の時代の話でありましに寄与すること」を果たすべく，本校の動向に対応した（表「岐阜大学教育学部の沿革」昭和 24 年の項目参つつ，歴史と伝統のある本同窓会の総務部，組織部，事照のこと）。明治６年開学以来，幾多の変遷を経て，現業部，広報部の４事業を地道にそして着実に実施する

在の岐阜大学教育学部に至っています。平成 22 年 10ことを約束し，その事業計画に基づいて歩んでまいり

月現在の同窓会員数は総勢 29,405 名であります。

ました。４事業の活動の概略を述べます。

岐阜大学教育学部同窓会報・第 16 号（2010 年 12 月）

組織部では積年の懸案でありました『住所不明者調査』を広報部との連携のもとに敢行し，ヒューマン・

事務局まで，届け出てくださいますようご協力をお願
いいたします。

ネットワークの基本データベースといえる名簿の完備に
この用紙にご取り組みました。多くの会員の皆様方のご支援をいただ

記入の上、送学部同窓会
岐阜大学教育 22 年 12 月現在)
覧表(平成
住所不明者一返送されて先不明で一部がておりますが、あいたしま
送らせていただい
卒業年度順に掲載のお手元に会報をい方のご氏名を、毎年、会員の皆様
る方々て住所のわからな
めて 1,000 人を超えのため昨年度初め
所変更の連絡を含てきています。こ
寄せいただき、住ます。この中にあの方から情報をおただきたいと思いしたところ、多くに調査をさせてい業年、た。今年度も同様
姓（旧姓）並びに卒
たしまし
番号、現
がき等で
の連絡先が判明いましたら、FAX、は。尚、表中の記載
員がいらっしゃいお知らせください
存知の会
務局まで
なたがご
入の上、同窓会事し上げます。
、電話番号をご記
ますようお願い申
郵便番号、現住所
礼をお許し下さい
ある場合は、ご無
送付先者の姓名に誤りがき，当時 4,800 名余の不明者の内 1,116 名の住所等が判明しました。引き続き調査をいたしますのでお力添えくだ
さるようお願いいたします。
広報部におきましては，近年にないことでしたが，昭和24 年師範学校卒の同窓会より自主的な投稿をいただき，
これを前号の同窓会報に掲載し，昭和 24 年卒の同窓生からお礼の手紙をいただきました。これにより，同窓生相のとおりです掲載ページは以下
岐阜県師範学校

2
４
４

４
４
５
９

互の親睦や交流を深めることが出来ました。今後も同窓会報へのご投稿をお待ちしています。
事業部におきましては，昭和 60 年発足以来 25 年目となる岐阜大学教育実践論文募集事業を行いました。岐阜
県内の小・中学校に勤務するすべての教職員を対象にした事業ですが，本年度は，応募点数 1,294 点，応募者数）ば幸いです。

送 信 票
発信者 の卒業
年
卒 業 学 科
等
お
名
前
住 所 不
明 者

の横の番号)

姓

業

)
年
〒

整理番号(氏名の

横の番号)

不明者氏名
(

旧

卒

10


166 ᕲ↰㩷㇌ች䇶ᄢᱜ10ᐕ3᦬ත䇷
167 ᪀ේ㩷ᱞᴦ
112 ട⮮㩷㆏㇢
139 ⍹↰㩷సᏈ
84 ጤፉ㩷৻ੑਃ
168 ዊႮ㩷ᱜ৻113 ᴡว㩷૒ᴦ56 ᪀ේ㩷ኼᄦ
140 ਄↰㩷ᩕ৻
85 ᤐᣣ੗㩷⠹૞28 ᵤ⼱㩷↟ศ
169 ዊᨋ㩷ᄥ৻ᩞ
114 ᴡ↰㩷ᨋ৻57 ᴛ↰㩷㊀㓶ጘ㒂⋵Ꮷ▸ቇ
141 ᭑ਗ㩷ὑਯ਒
86 ᩵Ꮉ㩷ᅢᐢ
29 ን↰㩷ᶻ㓶
170 ဈᧄ㩷ᢙᴦ
115 ዊፉ㩷ⷙ⍱
58 ㋈ᧁ㩷శਃ142 ㆙⮮㩷દᐔ䇶ᄢᱜ4ᐕ3᦬ත䇷
87 ട⮮㩷ᐢਃ
30 ਛ᧛㩷↱㓶
171 ባᚭ㩷ర
116 ᓟ⮮㩷⧐൮59 㜞↰㩷ᤐ૞
1 ᦺୖ㩷ᷡ⬿143 ዊᎹ㩷ථῺ88 ട⮮㩷ᔘ㓶
31 ⷏↰㩷ᱜ㓶
172 ᧖ፒ㩷⧷ᄦ
117 ૒⮮㩷Ḱਃ
60 㜞ᯅ㩷↲ሶ↵
2 દ⮮㩷ା
144 ㇹ㩷ᤐᦳ89 ᓟ⮮㩷ඳ32 ᨋ㩷┨ᰴ
173 㜞ᧁ㩷৻㇢
118 ਅ㊁㩷੫61 㜞ᯅ㩷ᴦ૞ዊ┻㩷㓶ᰴ
3 દ⮮㩷ୃ৻
145
⑔↰㩷⟤Ⓑ
90
33 ᨋ㩷઒ฬ㓶
174 ਃᅢ㩷ᓼਃ㇢
119 ᧖ጊ㩷↟৻62 㜞ᯅ㩷ᱜ੺4 દ⮮㩷␞ㅺ
146 ↰ਛ㩷㕒ᄦ91 ⮮၂㩷⮮Ꮢ34 ဈ᧲㩷ㅴ
175 ᧛ἑ㩷⟵㓶
120 ↰ਛ㩷㗅ᐔ63 ↰ਛ㩷቟ᄥ㇢
5 દ⮮㩷ਃ㇢
147 ᵤ↰㩷ᔘ৻
92 ⚦Ꮉ㩷ਃ㇢35 ਭ㊁㩷⦟ᐔ
176 ๺↰㩷ᷡศ↰⇌㩷ᔀ121
64 ↰ਛ㩷⋭๋
6 ੹੗㩷ᕡ↵148 ᳗↰㩷ᣂਃ
93 ᧻ਭ㩷᣹36 ධ⼱㩷᡽౓ⴡ䇶ᄢᱜ12ᐕ3᦬ත䇷
122 ਛ੗㩷᡽ᴦ
65 ਛ੗㩷ᱜ↵
7 ᄢᐸ㩷੉㓶149 ਛᩮ㩷⼾ᴦ94 ᧻ਭ㩷ཅᨑ37 ᧛ἑ㩷ᔀ৻
177 ⿷┙㩷ਭᄦ
123 ਛਣ㩷⧷ᄦ
66 ਛ᧛㩷㜞ਃ㊁ᵤ㩷ᰴ৻
8 ᄢᯅ㩷ༀᴦ
150
95 ᮮጊ㩷᤯
38 ጊਅ㩷ᵏഥ
178 દ⮮㩷༑ౝ
124 ⧎᧛㩷ቁਃ
67 ㊁䇱↰㩷ஜਃ
9 ᅏ᧛㩷⽾৻151 㚍႐㩷⋉৻
96 ⧯ේ㩷ቁੑ39 ጊ↰㩷༑Ꮢ
179 ጤ↰㩷໑৻
125 ᫪㩷ୃ
68 ㊁᧛㩷ஜਃ
10 ᫃⼱㩷೑ਃ
152 ᨋ㩷⋓ᰴ97 ᷰㄝ㩷⧷ศ
40 ጊ↰㩷ାᰴ㇢
180 ᄢᴛ㩷ፄᄥ㇢
126 ๺↰㩷㕒↵69 ⇌ਛ㩷㕘
11 ട⚊㩷ᝄ૞
153 ၳญ㩷⊓⟤98 ᷰㄝ㩷⠹ᐔ41 ጊᧄ㩷೑ਃ㇢
181 ᄢ⣁㩷㍆㇢㐷䇶ᄢᱜ9ᐕ3᦬ත䇷
70 ේ㩷ታ
12 ᴡว㩷㗔ฝⴡ154 ᧻ේ㩷ൎ䇶ᄢᱜ7ᐕ3᦬ත䇷
42 ᮮ᐀㩷ਃ╷
182 ⪭ว㩷ᷡ
127 ੹੗㩷ᯌ㇢
⑔ፉ㩷ᣂ৾
71
Ꮉว㩷ᶈ
ਃፉ㩷ᐘ૞
13
155
99 ᵻ㊁㩷ᷡ৻
183 ㊄ᱞ㩷༑৻䇶ᄢᱜ5ᐕ3᦬ත䇷
128 ᫃↰㩷⺈ਃ72 ၳ㩷ᐘᐔ
14 Ꮉἑ㩷ᩕ৻
156 ᳓㊁㩷┥100 ጤ↰㩷ᷡ৻
43 ⿒Ⴆ㩷⢒㇢
184 ᓟ⮮㩷ᤐਃ
129 Ꮉᧄ㩷⽵ᄦ
73 ᱜᧁ㩷ᷡ૞
15 ർᎹ㩷ବ㆏
157 ቟↰㩷ᘮ৻
ዊ㊁㩷ཅ৻
101
቟ㇱ㩷৻ፄ
44
185 ᓟ⮮㩷ව৾
130 ᧁਅ㩷㎛ਃ
74 㚍ᷗ㩷ᩕ╷
16 ᩿ጊ㩷ㅢੑ
158 ጊญ㩷᡽㓶㇢ 102 ᓟ⮮㩷౐㓶
45 ቟⮮㩷௾৻
186 ૒䇱ᧁ㩷㍎
131 ㊀✂㩷ᥓ75 ਃベ㩷ᴦ㇢ਃ
17 ࿖ፉ㩷⑔ᰴ㇢
159 ጊ↰㩷ାᄦ
103 ↰ౝ㩷ᔘ㓶
46 ⍹੗㩷⧷㓶
187 㜞ᧁ㩷౓⬿
ਅ㊁㩷ᐢม
132
᫪㩷⮮ศ
76
18 ᾢᴛ㩷ཅศ
160 ጊ↰㩷๺ᄦ
104 ᫜ᯅ㩷ᱞᄦ47 ⍹↰㩷㊀৻
188 㜞ደ㩷᣿
133 ⊕ᧁ㩷৻↵77 ጊౝ㩷ਸㅧ
19 ᪀ේ㩷ᷡ
161 ጊᧄ㩷ᱜᤐ
105 ᐔႦ㩷ᷡ
48 ᄢ㊁㩷㍤৻
189 ਛ㊁㩷⨃ᄦ
134 ㍪⷗㩷⨃78 ጊ↰㩷ᱜ৻ศ㊁㩷♖৻
20 ዊ᫪㩷㓉ᐔ
162
቟↰㩷ᷡ⬿
106
49 ᄢ㊁㩷㖸੖㇢
190 ⇌૒㩷⚐৻
135 ⪉↰㩷㌄ਃ
79 ᮮጊ㩷⑲྾㇢
21 ᧖ේ㩷㕒
䇶ᄢᱜ11ᐕ3᦬ත䇷
107 ጊ↰㩷࿖ੑ㇢50 ᄢᯅ㩷ᒾ૞
191 ਃቛ㩷㆏৻㇢
136 ၳ㩷ਯ㓶80 ᷰㄝ㩷઄৻
22 㑐⼱㩷⑓ศ
163 ਄ේ㩷੖㇢
108 ᷰㄝ㩷ᷕਃ51 ᄢኅ㩷ᵏᤐ
192 ᫪ፉ㩷⋉⨃
ၳ㩷⑲╷
ත䇷
137
䇶ᄢᱜ6ᐕ3᦬
23 㜞ᯅ㩷ཅ਽
164 ᳯፒ㩷ථ
109 ᄢ⮳㩷ᗉᄥ㇢52 ዊᴛ㩷⋭๋
193 ᫪ፉ㩷⑲㓶
138 ਃᶆ㩷ᴦᏒ
81 ᵻ㊁㩷ノᰴ
24 ↰ญ㩷⋥Ꮘ
165 ᄢႦ㩷ศᒎ
110 ᄢጊ㩷రテ
53 ട⮮㩷ᢥੑ㇢㩷
82 ቟⮮㩷ᚱศ
25 ↰ਛ㩷ᤨਃ㇢
111 ጟㇱ㩷ᱞ㓶
54 ጯ㊁㩷⽵৻
83 ጤፉ㩷₵⑲
26 Ⴆ↰㩷ኡᴦ55 ᧁ᧛㩷㍟ศ
27 ࿯ደ㩷᡽⸥旧現 住 所
電 話 番 号

〒501-1193
番１
岐阜市柳戸 1

務局 宛
内 同窓会事岐阜大学教育学部
344
電話：058-293-2)
時にお願いします(平日の 10 時〜15)343(常時受信可能
FAX：058-293-2.jp̲doso@gifu-u.ac
電子メール：kyo-293-2343

不明者氏名
(
卒

１

岐阜青年師範学校
教員養成所
岐阜青年師範学校
岐阜大学学芸学部(学芸学部)
岐阜大学教育学部
岐阜大学教育学部科
大学院教育学研究会事務局 行

整理番号(氏 名

ページ数

岐阜女子師範学校
岐阜師範学校信いただけれ

教育学部同窓（ FAX 058

【お願い】

業

姓

)
年

現 住 所
電 話 番 号〒

《通信欄》

【教育学部同窓会
電話番号
事務局の連絡先】

058-293-2344(平日 10 時〜15
F A X 058-29
時)
3-2343(常時受信可能)
電子メール：kyo̲doso@gifu-u.ac.jp【住所不明者一覧表】③ 岐阜大学教育学部オープンキャンパス（- 同窓生の集い）への参加依頼をお願いいたします。
対象者：受験生をお持ちの同窓会員
期日：毎年８月 （予定）1343 名，全教職員の 12％に当たる応募でした。
『義務教育の振興充実を図る』という目的に近づいていると考えます。また，各教育事務所単位で受賞者に対する表彰・授与式が行われ，実践意欲の更なる喚起に務められました。
総務部では，
同窓会の円滑な運営と共に，卒業を祝う会の改善・オープンキャンパス運営の改善等が図られました。
こうした，当初の予定になかった新たな活動が展開さ【オープンキャンパスの様子】④ 岐阜大学教育学部同窓会のホームページを更新しました。同窓会に関する情報は，
ここから入手できます。

れたことは，本学の先生方のご指導や野村事務局員の働
きのもと，役員各位の創意工夫により，常に新たな一歩を踏み出そうとされたことによります。
最後に。平成 21 年度卒の教育学部生の就職内定率は，98％（８月６日新聞報道に拠る全国の内定率 91.8％）。
就職氷河期にあって，すばらしい結果でした。これはひとえに本学の先生方のご指導はもとより，本同窓生の２人の教育相談員，３人の臨床実践講師の力添えにもよるものであり，嬉しく，立派な成果であったと思います。過年度卒・再挑戦の同窓会員の皆さん，困ったことがございましたら，上記の方々にご相談ください。

【新しくなった岐阜大学教育学部同窓会ホームページ】（ http://www.ed.gifu-u.ac.jp/~dousoukai/ ）■ ４．本年度の活動方針とお知らせ⑤ 岐阜大学柳戸会館が整備されました。詳しくは，ホー

昨年同様に，双方向からの働きかけを深め，同窓会員相互の絆をより一層深めたいと考えていますので，下記の活動等へのご理解ご支援をいただきますよう，どうぞよろしくお願いいたします。
① 住居不明者の調査を継続いたします。同封の『住所不明者一覧表』に，ご存知の会員がいらっしゃいましたら，同窓会事務局までお知らせください。
② 今後，転居などにより住所を変更される場合も同窓会

2

ム・ページをご覧ください。
⑥ 昨年に引き続き，困難な経済情勢の中，岐阜県教職員互助会より，平成 22 年９月 27 日長良川スポーツプラ
ザにおきまして，多大なる助成金を吉田政直理事長よりいただくことができました。深甚なる敬意を表します。有難うございました。
⑦『岐阜大学基金』募金活動に引き続き，可能な限りご協力をお願いいたします。

岐阜大学教育学部同窓会報・第 16 号（2010 年 12 月）

教育学部の現状と将来
教育学部長

江馬

諭

昭和 49 年度 工学部卒業■ 生涯教育課程の募集停止■ 中央教育審議会（諮問）平成 23 年度より生涯教育課程の募集を停止します。

平成 22 年６月３日，中央教育審議会は「教職生活の全お話は十数年前の平成９年４月に遡りますが，当時の体を通じた教員の資質能力の総合的な向上方策につい教員退職者数の大幅な減少を受け，文部省から教員養成て」と題する諮問を行いました。これによれば，教員養の学生定員 5000 名削減計画が出されました。この大き

成・教員免許制度のあり方について，課程認定審査や設な変化の中で，岐阜大学は教養部を改組して地域科学部

置審査の厳格化と事後評価システムの強化について，教を新設することになり，本学部は当時 340 名の学生定員

育委員会や大学をはじめとする関係機関や地域社会とのの内 70 名を新設学部に（平成８年），さらに 20 名を他学

組織的・継続的な連携・協働の仕組みづくりについて，部に移しました。この流れの中で本学部は，平成９年に本年末に答申される予定です。

生涯教育講座を設置しました。また平成 10 年に，小学校教員養成課程と中学校教員養成課程を合体した学校教育

本学部および大学院においてもこの動きに注目し，今後の組織見直しの参考にしなければなりません。

教員養成課程（200 名），養護学校教員養成課程（15 名）および生涯教育課程（35 名）を設置しました。
その後，詳しくは就職状況のところでお話しますが，教員採用の大幅な好転を受け，平成 20 年に生涯教育講座の募集を停止し，平成 23 年には生涯教育課程の募集を停止します。この結果，教育学部は学校教育教員養成課程（230 名）と特別支援学校教員養成課程（20 名）になり，教員養成に完全に特化することになりました。
この間約 15 年，教育学部の学生さんにとってたいへん
厳しい就職難の時代が続きました。一方，生涯教育講座■ 就職状況
岐阜県の場合，平成 22 年度に比べて 23 年度は小学校
で 2.0 倍（約 280 名），中学校で 1.7 倍（約 170 名），高等学校
で 1.3 倍（約 120 名）に教員採用枠が広がりました。今後十数年はこの傾向が続くと思われます。また，愛知県や名古屋市も同様の傾向が見られます。教育に関心がある
学生さんが多く入学され，そして多くの卒業生が岐阜県
あるいは近県の教員として巣立っていくことを期待しております。

および生涯教育課程を卒業された多くの学生さんが，教員だけでなく，生涯学習の指導者，社会教育主事，スポー
ツ指導員など，学校教育に隣接する様々な職場で活躍されており，生涯教育講座と生涯教育課程はその役割を十分果たしてきたものと考えております。
これらの講座と課程に現在在籍されている学生さんや卒業された皆様にとっては寂しい思いをされていることと思いますが，社会のニーズに即して本学部は常に改革していかなければならないことをご理解ください。今までの教育学部に対するご支援に感謝いたします。今後とも宜しくお願いいたします。

■ 教職課程支援室
平成 22 年４月に教職課程支援室が発足し，教育学部の本館内に設置されました。現在は 1 名の特任教授が配置されておりますが，学年進行に応じて最大３名の特任教授が順次配置される予定です。ここでは，工学部数理デザイン工学科で高等学校「数学」，応用生物科学部で高等
学校「農業」，「理科」，医学部看護学科で「養護」の各免許に必要な教職科目を開講します。本学部は，ACT 支援室の先生方の協力も得て教職課程支援室の活動を積極的に支援し，大学内貢献に努めてまいります。

3岐阜大学教育学部同窓会報・第 16 号（2010 年 12 月）■ 博物館学芸員資格■ 岐阜大学基金

平成 23 年度より，本学部と応用生物科学部が協力して岐阜大学は平成 21 年６月より岐阜大学基金を募集し博物館学芸員資格に必要な授業を開講できるように準備ております（下記 URL を参照）。この基金は，多くの皆様を進めております。これは，平成 24 年から授業の単位数のご協力により，学生に対する奨学金や国際交流事業，特がほぼ倍増することに対する学内協力であり，博物館学

色ある研究活動への支援，地域社会への貢献事業，キャン

芸員資格に高い関心を示している応用生物科学部の学生パス整備など継続的な教育研究活動に活用することとしさんに対する支援の側面もあります。

ております。つきましては，同窓会の皆様方には，本趣旨をご理解の上，格別のご支援を賜りたく，合わせてお願い■ 教員免許状更新講習

申し上げます。

平成 22 年９月，文部科学省は「教員免許状更新講習」
について通達を出し，受講するように呼びかけています。つまり，平成 21 年に新しい政府ができた当時，一部の新聞で「教員免許状更新講習」が廃止されるとの報道がありました。しかし，新政府はこれを継続することに決めました。詳細は下記の URL を参照いただくとして，
現在教員をされている皆様，これから教員を予定されている皆様，是非一度ご確認ください。

【岐阜大学基金】（http://www.gifu-u.ac.jp/view.rbz?cd=1012）

最後になりましたが，平成 16 年，岐阜大学は国立大学
法人岐阜大学になり，社会のニーズに即して常に組織や【岐阜県教員免許状更新講習ホームページ】（http://www.kmk-gifu.jp/）

教育課程を見直し，目的とする人材養成を行わなければならなくなりました。その中で，本学部および大学院研
究科はこれからも教員養成と教員研修を充実させていきたいと考えております。同窓会の皆様方には，今までに多大なるご支援をいただいてまいりましたが，本学部の発展のために今後ともご支援，ご協力をお願い申し上げます。

【受講開設一覧】（http://www.kmk-gifu.jp/jyukou2.html）

4

岐阜大学教育学部同窓会報・第 16 号（2010 年 12 月）

岐阜大学教育学部同窓会評議会報告

平成 22 年日時

平成 22 年 6 月５日

13 時 00 分から場

所

教育学部本館７階

第一会議室

出席者等

評議員 125 名 ( 内委任状出席 84 名 )，理事 25 名

会

議事については，議長として松田孝弘副会長を選出し，以下の事項について審議した。

議① 平成 21 年度事業報告
村瀬総務部会長，加藤組織部会長，田口事業部会長，
辻広報部会長から資料に基づき報告があり，これを承認した。
②平成 21 年度決算報告
後藤総務部副部会長から 21 年度の会計決算報告がなされた。
③会計監査報告
秋山会計監査委員から，会計監査の結果，予算の執行管理等適切になされている旨の報告がなされた。
審議の結果，
報告の通り 21 年度決算が承認された。
④学部・学生支援の現状
後藤教育指導員より，22 年３月卒業生の就職状況について報告がなされ，同時にＯＢ各位の卒業生への支援依頼がなされた。

⑤次期同窓会長推挙委員の選出
次期同窓会長選出について，会則に則り会長推挙委
員の選出を行うこととした。
投票の結果推挙委員として，
松田 孝弘氏 宮本 英洋氏 後藤 忠喜氏
西村 覺良氏 小牧 寿 氏 を選出した。
⑥平成 22 年度事業計画
村瀬総務部会長，加藤組織部会長，田口事業部会長，
辻広報部会長から各部の事業計画の提案がなされ，これを承認した。
⑦平成 22 年度予算審議
村瀬総務部会長から，22 年度予算についての提案がなされ，これを承認した。
⑧その他
岩田副会長から，６月１日の岐阜大学同窓会連合会
第１回総会についての報告がなされた。

平成 21 年度教育学部同窓会決算報告●一般会計＜収入の部＞●事業活動基金科目
前年度繰越金
同窓会費
雑収入
合計

決算金額
4,224,107
7,770,000
2,936
11,997,043

科目

決算金額
2,636,945
971,315
282,818
380,884
69,400259,483
30,000595,265
47,7801,056,621
469,796
60,525526,300
514,405
206,045
108,360
200,000
1,695,295
800,730
645,146
249,419
2,167,501
1,076,838
1,090,663
3,926,276
11,997,043＜収入の部＞＜支出の部＞＜支出の部＞
運営費
庶務費
事務費
役員会費
通信費
事務管理費
渉外費
広報費
交通費
組織活動費
名簿管理費
名簿作成助成費
同窓会入会式費
学部援助費
事務援助費
記念庭園管理費
教育文化助成費
事業活動費
成果刊行費
会議費
事務費
広報活動費
印刷費
通信費
次年度繰越金
合計

科目
繰越金
利息
合計

決算金額
45,470,598
104,51145,575,109

科目
次年度繰越金合計

決算金額
45,575,109
45,575,109●教育実践事業基金＜収入の部＞＜支出の部＞

繰越金
利息
寄付金
合計

科目

決算金額
4,785,339
1,015
200,000
4,986,354

科目
教育実践論文顕彰費
次年度繰越金合計

決算金額
390,000
4,596,354
4,986,354

平成 22 年 6 月５日評議会で承認済み。

5

岐阜大学教育学部同窓会報・第 16 号（2010 年 12 月）

平成 21 年度

月

教育学部同窓会総務部会活動報告

総務部会 等

組織部会

７ 教育学部同窓会説明会

事業部会

広報部会

● 第 24 集印刷開始（新入生の保護者向け）

４● 教育研修課との打合せ● 臨時部会；数回

５

16 第５回運営委員会● 第 24 集発刊

16 第６回運営委員会（教育学部後援会との合同開催）● 第 25 集に係る教育研修課

１

同窓会連合会設立

への依頼● 教育学部同窓会住所不明者 ５ 第 24 集配布作業

６ 第１回部会

一覧表の作成決定，着手６

６

21 年度理事会及び評議会の開催● 教育事務所長会，
県小中校 ● 担当分担，細部打合せのた

長会役員会に協力依頼

めの部会；数回● 県教委へ後援申請● 各学科同窓会事務局へ不明 ● 県教職員互助会へ助成金申請 ● 担当者より会報の原稿の作

７

者調査依頼

成依頼

４ 第１回運営委員会（拡大）● 執筆者の原稿作成

８

６ 教育学部同窓生の集い（オープンキャンパス共催事業）（第２回運営委員会）● 会報の原稿集め

９

５ 同窓会連合会設立記念式典 ● 名簿データ修正● 印刷業者の選定

10

14 同窓会事務室移転（技術・美術棟２階）● 不明者一覧表の原稿の作成 ● 教育事務所訪問● 総合教育センター長訪問● レイアウト，
挿絵，
配置など● カレンダー仕様の打合せ● 不明者一覧表の原稿の校正 ● 審査依頼；都市教育長，
会 ● 会報の原稿の校正（初校）

長，
町村教育長会長，県小中校長会長，
同小校長会
長，
中校長会長

11

12

● カレンダー作成作業● 不明者一覧表完成● 会報の原稿の校正（２校）● 教育学部同窓会住所不明者● 同窓会報第 15 号発行・発送一覧表配布
７ 第３回運営委員会（拡大）● 会員からの情報により29 事業部会● カレンダー原稿入稿

15 論文概要入手，
予備審査，● カレンダー完成

逐次修正していく１
23 第４回運営委員会

最終審査資料作成

２● 会報の再発送（住所判明分）25 教育学部同窓会入会式

１ 第二次審査会

及び卒業生との懇親会

３

15 最終審査会● 教育実践研究入賞論文集- 第 25 号 - 発刊手続き開始

6● カレンダーの配布岐阜大学教育学部同窓会報・第 16 号（2010 年 12 月）

平成 22 年度岐阜大学同窓会役員■ 幹事（ ◎部会長 ○副部会長）

■ 会長
青山

勉

(S35 数学 )

孝弘
雅司
昭子
惠司

(S36 地理 )

■ 副会長
松田
江端
櫻井
岩田

(S37 史学 )(S39 技術 )(S42 数学 )総務部会 ( 担当副会長◎ 村瀬康一郎○ 後藤 忠喜
田口 勝行
吉田芙美子
棚橋
弘

岩田惠司 )(S53 数学 )(S38 数学 )(S40 体育 )(S41 英語 )(S48 音楽 )事業部会 ( 担当副会長 江端 雅司 )◎ 田口 和男(S43 生物 )○ 高田 哲夫(S41 数学 )小森 正子(S41 家政 )柴田 秀夫(S44 体育 )藤本十美夫(S45 数学 )組織部会 ( 担当副会長◎ 加藤 直樹○ 臼井 敏雄
松岡
博
安田 重彦
国枝 俊介

松田

(S54 物理 )(S35 生物 )(S43 物理 )(S43 数学 )(S44 美術 )広報部会 ( 担当副会長 櫻井 昭子 )◎辻泰秀
(S55 美術 )○堀学(S45 国語 )○ 今井 亜湖(H 8 技術 )大塚 頼明(S43 国語 )興戸 律子(S54 数学 )

孝弘 )

監査
秋山
野村
西村

評
大学系

国文

史学

法経

地理

哲学

数学

物理

化学

生物

吉永 康昭
鈴木健一郎
富山 哲成
加藤 直子
吉田 雪絵
西村 覺良
小川 敏雄
友田 靖雄
丹羽 柳三
赤塚 邦芳
山本
譲
井森 宗吉
村井 俊之
坂野
隆
丸山 靖生
澤島 昌彦
松田 孝弘
小牧
壽
小林 直樹
豊島
博
近藤 新八
柘植 卓伸
国定 幸敏
桝井奈津子
奥村 直也
青山
勉
秋山
健
後藤 忠喜
岩田 恵司
宮脇 恭顕
安藤
隆
鈴村 雅史
奥田 好紀
若曽根 隆
堀部
昇
柘植 良雄
森
社
小柳 欣也
佐藤 伸幸
服部 公彦
安藤 志郎
大野 伴和
井上 好章
渡辺 寛樹
細江 達三

H5
H6
H8
H8
H8
S39
S40
S40
S42
S43
S48
S51
S56
S58
H3
S33
S36
S45
S50
S58
S43
S52
S53
H元
H5
S35
S36
S38
S42
S43
S44
S50
S56
S58
S61
S50
S51
S51
S53
S57
S43
S52
S53
H9
H18

議
大学系

地学

音楽

美術

体育

技職

家政

英語

教育

小栗 敬彦
山元 敏治
岩田 将之
大平 柳一
水谷 憲司
斎藤満里子
棚橋
弘
村下 香苗
三本木陽子
杉本 公彦
酒井
賢
高木 文夫
長谷川 清
國枝 俊介
安江 次郎
中村 博巳
田口 機子
石子 裕朗
岡部好四郎
谷端 良夫
宮本 英洋
伏屋 敬介
高橋 忠明
吉田 竹虎
淀川 雅夫
杉山 恵子
清水 優子
有尾 陽子
大畑 恵美
伊藤 有里
中村 美幸
古沢 哲男
高橋
克
深尾 雅人
山下 敦子
加藤 芳憲
森川 士朗
古田 重行
国島 和憲
中村 正信

健
武宏
覺良

(S36 数学 )(S39 物理 )(S39 史学 )

員
S42
S45
S48
S49
S55
S44
S49
S50
S51
S61
S34
S35
S37
S44
S50
S39
S40
S45
S52
S55
S39
S46
S49
S63
H8
S48
S50
H5
H6
H7
S40
S42
S50
S57
S60
S33
S34
S37
S43
S43

理
師範系

師範
男子

師範
女子

青年
師範

森
俊朗
宮川登喜夫
渡邉 啓市
西脇 成紀
田口 謙介
宮脇
修
安藤 俊夫
松岡 茂喜
苅谷かほる
富田 君江
高井 玉枝
大前 美子
田中 良泉
新井 規子
所
家子
野中 和子
小倉三千子
安藤 雅子
恩田 千束
横山 貞二
安田 嗣朗
村上
實
内田 英夫
森
壽子
石田 幸彦
大野 幸子
服部 真六

事

大学系
S13
S14
S16
S20
S22
S24
S25
S25
S11
S15
S15
S16
S17
S18
S19
S20
S23
S24
S25
S18
S21

国文
史学
法経
地理
哲学
数学
物理
化学
生物
地学
音楽
美術
体育
技職
家政
英語
教育

S22

男師

S23
S23
S24
S25
S26

曽我部領史
高木 秀之
大平 橘夫
澤島 昌彦
谷本 龍馬
北島 幸彦
佐橋 正康
華井 章裕
小椋 郁夫
小島 理生
斉藤満里子
石原 通男
奥村
収
宮本 英洋
野村 令子
中舍美津男
堀井 恕直

H8
S31
S40
S33
S50
S36
S27
S46
S49
S39
S44
S32
S32
S39
S34
S34
S34

師範系
女師
青師

宮脇
修
安藤 俊夫
安藤 雅子
内田 英夫
石田 幸彦

S24
S25
S24
S23
S24

7

岐阜大学教育学部同窓会報・第 16 号（2010 年 12 月）

平成 21 年度教育実践研究助成事業の報告
事業部会長

田口

和男

昭和 43 年度生物地学科（生物）卒業

岐阜大学同窓会事業の大きな柱の一つである教育実践研究助
成事業が，
平成 21 年度で四半世紀，
25 回を迎えた。毎年発刊する

100名台を超えたのも特筆される。
論文の領域については，1294 編の内，教科は 880 編で国語，算「教育実践研究入賞論文集」に，入賞者の論文概要や講評を掲載

数・数学，社会，理科，保健体育が多く，５教科で 667 編を占めしている。また，巻末には “ 栄誉を讃えて歴代入賞者の記録 ” のた。続いて英語，
音楽が多かった。他の領域では，特別支援教育ページがある。第１回の昭和 60 年度の入賞者は，優秀賞 30 名，の応募が目立ち，続いて学級経営，
道徳，
総合学習の順である。

優良賞 62 名であった。当初は事業名が「岐阜大学教育学部同窓会教育実践研究論文募集」となっており，
岐阜大学教育学部の卒
業生以外の教員の参加が少なく，応募数が 100 点に満たない地区もあった。しかし，先輩諸氏のご努力と県教育委員会や市町村教■ 2. 審査会の動向
審査の観点は育委員会のご理解と全面的なご協力のもと，
現在では県下全教職⑴ 教育の今日的な課題を踏まえ解決の方向が明確になっているか。

員の応募が 12〜13％を推移し，まさしく教育実践発表の一大事⑵ 教育現場に密着して，
目標，
計画，
指導，
評価の一体化が図られているか。

業となっている。
今年度も，各校の校長先生の教職員への働きかけのもと，教育実践が論文としてまとめられ，
市町村教育委員会，各教育事務所
単位で審査をいただいた後，３月上旬に県総合教育センターにおいて教育研修課のご指導のもと，第２次審査会を行い，３月中旬⑶ 児童生徒の成長や変容の姿がよく表れているか。
⑷ 研究及び実践内容に創造性・妥当性が見られ，説得力のある論文であるか。
⑸ 教育実践・研究論文として明確な表記であるか。

にはグランヴェール岐山で最終審査会が開催された。その会にの５点で，各観点には３〜４の評価の窓があり，
例年同様，
厳正に

は，
学識経験者
（岐阜大学教育学部教授），
県教育研修課企画監と審査が行われた。

課長補佐，
６教育事務所長と教育支援課長，
県都市教育長会長・町村教育長会長及び県小中校長会長と県小・中学校長会長が参● 二次審査加され，慎重且つ厳正に審査が行われた。岐阜県の小中学校関係
で，これだけのメンバーの方々が一堂に会して審査される会は他に例がないことを報告させていただく。６月上旬には，「入賞論文集ー第 25 集ー」を発刊することができ，入賞者はもとより，
県
内の全小中学校及び上記の関係機関等に配布することができた。

■ 1. 応募状況とその傾向
平成 21 年度教育実践研究には県内の教職員から 1343 名，
1294
編の論文の応募があった。内訳は校長８名，教頭 7 名，主幹教諭１名，教諭 1258 名，
養護教諭 32 名，
栄養教諭８名，事務職員 5 名，
講師 23 名，ALT 等１名である。性別では，男性 681 名，女性 662
名，
校種別では，
小学校 800 名，
中学校 543 名である。全教職員の約 12％という多くの方がこの教育実践論文に応募した。このことは各教職員が自己研鑽を積み，記録にまとめ，実践を振り返るというサイクルが義務教育の現場に定着してきた現れであると考えられる。
また，昨年度から，
すべての教職員から幅広く応募していただ
くために，常勤の講師の先生からの応募を始めたが，昨年度 10名，
今年度 23 名と増加している。
年代別にみると，
20 代は 530 名，
30 代は 425 名，
40 代は 269 名，
50 代は 119 名である。特に，20 代はここ３年間 500 名台を超えており，若い世代の頑張りは頼もしい。また 50 代は２年連続
8● 最終審査岐阜大学教育学部同窓会報・第 16 号（2010 年 12 月）● 伝達式• 児童が主体的に科学的に追究する姿を目指して，地道に実践を重ねている。
• 常に指導の方向を見極めながら，児童に寄り添った歩みが展開されている。
• 児童の問題意識が連続し，既習事項を生かして追究できる
ように単元構造図等が作成されている。
• 児童が追究活動を自ら評価すると共に，教師の評価で客観視できる振り返りカードの作成など，
常に目の前にいる児童の成長を願った実践が重ねられている。

【伝達式の様子 岐阜教育事務所】• 理科の学び方について，願う子どもの姿を明確にし，科学的な表現方法等を指導など，
子どもの科学的に調べる力の育成がなされている。
• この論文は県内の理科教育の充実につながる論文である。

■ 3. 今後に向けて
２次審査会において論文審査の観点を，「論文の価値」，「論文
に対する信頼性の確保」，「論文の客観性の確保」の点等から見直していくことが必要ではないかという意見が出され，今後の検討課題とした。
また，最終審査会では「教員の不断の努力が感じられる」「どのような子どもに育てたいのかが明確である」「 論文と実践が一体となっており，論文に心が入っている」「よく子どもを鍛え【伝達式の様子 美濃教育事務所】

優秀賞候補については，
次の10 点が選ばれた。
----------------------------------------------------------------------・岐阜市立加納小学校
高橋 雅博 教諭 〈理科〉
自ら見通しを持って問題を解決することができる子の育成Ⅱ----------------------------------------------------------------------・本巣市立真桑小学校
安井 春美 教諭 〈外国語活動〉
仲間とかかわり合い進んでコミュニケーションを図る児童の育成----------------------------------------------------------------------・羽島市立桑原小学校
松下美也子 教諭 〈図工・美術〉
ふるさとに生きる自分に自信と誇りをもって表現する児童・生徒の育成----------------------------------------------------------------------・海津市立吉里小学校
橘 香緒里 教諭 〈算数〉
子どもの思考力・表現力を高める算数の授業の在り方----------------------------------------------------------------------・神戸町立下宮小学校
田中久美子 教諭 〈家庭〉
自らよりよい食生活を創り出す子----------------------------------------------------------------------・郡上市立三城小学校
武藤 正典 教諭 〈理科〉
主体的に科学的な追究をつくり出す子の育成----------------------------------------------------------------------・美濃加茂市立太田小学校 若泉 貴弘 教諭 〈体育〉
一人一人が主体的に学び，仲間とともにできる喜びを生み出す体育授業の創造----------------------------------------------------------------------・土岐市立駄知小学校
保母 征之 教諭 〈社会〉
学ぶ楽しさのある授業の創造----------------------------------------------------------------------・多治見市立小泉小学校 田中 祐子 教諭 〈生活〉豊かな活動を通し，新たな自分に出会い，自立への基礎を養う生活科授業----------------------------------------------------------------------・下呂市立下呂小学校
杉浦 共哉 教諭 〈社会〉
調べ考える力を伸ばす社会科指導----------------------------------------------------------------------上記の 10 点の論文の中で，各審査の観点で満点であった郡上市立三城小学校の武藤正典教諭の論文が最優秀賞に選ばれた。

ている」等といった意見が出される中，審査員の所感として次のような評価があった。
• 多くの学校でこのような実践研究がなされ，岐阜県の小中学校の先生や児童・生徒は幸せである。
• どの論文も根底に一本筋が通っており，しっかりした教育
理念を持っていることがわかる。
• どの論文を見ても知・徳・体が一体的に指導されている。
• 机上の空論でなく，客観的な実践研究である。
• 小・中・高の系統性を考えた実践研究である。
最終審査会の審議の中での審査員の所感は，岐阜大学教育学部同窓会が主催する教育実践研究助成事業に対する評価と今後の期待の表れであると受け取ることができる。昭和 58 年の岐阜大学統合記念事業として始まったこの事業は，岐阜県の小中学校の教職員の資質と指導力の向上，併せて義務教育の充実
や発展に大きな役割を果たしてきた。私たち事業部は今後も一層事業内容を充実し，岐阜県の小中学校の教育の充実に寄与すべく教育実践研究助成事業の運営に誠心誠意あたりたい。
最後になりましたが，『教育実践研究入賞論文集ー第 25集ー』の刊行に当たり，岐阜県教育委員会をはじめ市町村教育委員会，岐阜県小中学校校長会のご理解とご協力に心より感謝
申し上げます。
なお，平成 10 年度から今日に至るまで，当事業推進のため，
財団法人岐阜県教職員互助会から教育文化助成金をいただいていることを付記します。

武藤教諭の論文は次の点で特に評価された。

9岐阜大学教育学部同窓会報・第 16 号（2010 年 12 月）

第 25 回（平成 21 年度） 岐阜県小中学校

教育実践研究論文受賞者一覧
最優秀賞（１編）
郡上市・三城小 武藤

正典

主体的に科学的な追究をつくりだす子の育成〜学び方を身に付け , 科学的に調べる能力や態度を養う授業を通して〜（理科）

優秀賞（9 編）
岐阜市・加納小高橋雅博

本巣市・真桑小安井

春美

羽島市・桑原小松下美也子

海津市・吉里小橘

香緒里

神戸町・下宮小田中久美子

美濃加茂市・太田小若泉貴弘

土岐市・駄知小保母

征之

自ら見通しをもって問題を解決することができる子の育成Ⅱ〜実感を伴った理解を図る理科学習の創造〜（理科）

仲間とかかわり合い進んでコミュニケーションを図る児童の育成〜「英語ノート」を活用したコミュニケーション能力の素地を養う指導目標の設定と評価の工夫〜（外国語活動）ふるさとに生きる自分に自信と誇りをもって表現する児童・生徒の育成〜小中一貫した考えに立った美術教育の充実を通して〜（図工・美術）

子どもの思考力・表現力を高める算数の授業の在り方〜仲間と練り合い , 考えを深める子をめざして【学年の系統性を考えて】〜（算数）

自らよりよい食生活を創り出す子 〜明日から即 , 家庭実践できる食育をめざした家庭科教師の挑戦〜（家庭）

一人一人が主体的に学び仲間とともにできる喜びを生み出す体育授業の創造〜発達段階を踏まえた跳び箱遊びの指導の在り方〜（体育）

学ぶ楽しさのある授業の創造 〜「学ぶ楽しさ」を実感できるための「まとめ」指導の具体化〜（社会）豊かな活動を通し , 新たな自分に出会い , 自立への基礎を養う生活科学習

多治見市・小泉小田中祐子

下呂市・下呂小杉浦

共哉

調べ考える力を伸ばす社会科指導 〜単位時間の授業改善を通して〜

（社会）

（算数）

〜対象とのかかわりを強め , 気付きを促し , 育ちを自覚させるための学習の在り方〜（生活）優良賞（40 編）
岐阜市・長良東小加納重徳

数理を発展的に活用できるための学習活動

岐阜市・長良東小伊藤智裕

社会的な見方や考え方を深め , 活用する子が育つ社会科学習 〜社会科における言語活動の充実を重点として〜 （社会）岐阜市・岩野田北小山口

美穂

岐阜市・陽南中廣瀬浩一郎

自己指導能力をはぐくむ生徒指導の在り方 〜職員の組織的な生徒指導体制づくりを通して〜

羽島市・福寿小青山

岳史

16％の児童の意識改革 “ 苦手から好き ” へ 〜学級担任が行う外国語活動の実践を通して〜

各務原市・鵜沼第三小

足立美穂

各務原市・緑苑小山下啓子

各務原市・八木山小
山県市・高富小川田

英樹

山県市・いわ桜小奥田宣子

瑞穂市・穂積北中江口

美保

岐南町・岐南中

伏屋

貴代

北方町・北方南小宮川和文

大垣市・興文中北倉総

大垣市・江東小

橘洋子

大垣市・東小

10

荒川千登世

多田

仁

揖斐川町・揖斐川中

山本久美子

輪之内町・大藪小

金森登美子

垂井町・不破中富山

哲成

養老町・上多度小

若原愉香

海津市・西江小森

修世

コミュニケーション能力の素地を育てる小学校外国語活動の指導の工夫〜小学校外国語活動・英語科における小中連携の在り方〜（外国語活動）（生徒指導）（外国語活動）古典のおもしろさを体感し , 伝統的な言語文化への興味・関心を深める指導の在り方〜古典学習入門期の授業を考える〜（国語）

外国籍児童の学習に対するモチベーション向上のための指導のあり方を求めて（日本語教育）

生涯にわたって健康な生活を主体的に営む子を育てる保健教育〜学校教育と家庭教育のジョイント部分を大切にした指導を通して〜（健康安全）

社会的事象を自分の生活とのかかわりで考える子が育つ社会科学習〜仲間と練り合い , 近現代の歴史認識を深めていく授業の在り方〜

事象を数理的に考察する子どもの育成（社会）〜考え方を確かにする算数的活動の在り方〜（算数）〜心の居場所がある学級づくりと教室復帰をめざす不登校生徒に対する指導実践から〜（教育相談）

自己肯定感を高める , 教育支援のあり方
生徒による『自治』を目指した生徒会活動〜生徒が自ら進んで活動し , 充実感を味わうことができる生徒会活動のあり方〜（特別活動）

社会科学習の楽しさを実感できる子どもの育成 〜「歴史を知る」から「歴史で考える」学習をめざして〜（社会）

思考力・表現力を高める理科学習（理科）〜微視的な見方や考え方の高まりを目指した授業の工夫〜

仲間とともに学び合い , 確かな学力を身に付ける授業のあり方 〜数学的な考え方を育てる算数科指導〜（算数）

発想や構想の能力を育み , つくる喜びを味わう図画工作科・美術科学習〜〔共通事項〕から学びを見直す〜（図画工作・美術）

英語を理解し , 英語で表現できる実践的な運用能力の育成〜４技能を効果的に関連付け , 総合的に育成する指導の在り方〜

自立に向けて , 社会性や人間性を培う指導の工夫 〜自閉症・情緒障がい傾向児の学び方〜（英語）（特別支援）

必然をもって言葉の知識と技能を活用し , 習得していく国語科授業〜「実の場」を位置づけた単元学習を通して〜

一人一人が自分の考えをもち , 仲間とともに高まろうとする授業づくり

（国語）
（算数）

健康教育推進の中心的役割を担う保健室経営の在り方〜自ら健康課題に気付き , 解決していける子をめざして〜（健康安全）

岐阜大学教育学部同窓会報・第 16 号（2010 年 12 月）

関市・桜ヶ丘小古屋

成美

関市・緑ヶ丘中土屋寿美

美濃市・美濃北中安田透

郡上市・白鳥中

福手
厚樹
蒲
恵理佳
坪井香央梨
三石理恵子

美濃加茂市・事務職員部会

事 務 職 員可児市・春里小大平樹奈

七宗町・上麻生中今井則雄

御嵩町・上之郷小上野清美

瑞浪市・瑞陵中小山

智哉

瑞浪市・瑞浪小藤井志保

恵那市・串原小草野

剛

中津川市・神坂中

安江ますみ

中津川市・阿木中

野尻

土岐市・土岐津小

水野

香織
浩庫

社会的な事象の意味を主体的に追求し , 自らの生き方を考える社会科学習〜あこがれがもてる人物との出会いを通して〜（社会）

科学的に事象を捉え , 判断できる生徒の育成 〜身近なものへと生かしていける理科授業〜（理科）

発想や構想の能力を高めることで創造的な技能や制作意欲の向上を図る指導の在り方の究明〜資料提示の工夫や試しの構成の場の設定を通して〜（美術）

生きる力につながる確かな学力を身につけた生徒の育成をめざして〜習得した基礎的・基本的な知識や技能を活用し , 伝えたいことを互いに確実に伝え合おうとする生徒の育成〜

外国人児童生徒や保護者に優しい学校をめざして 〜事務職員から発信する多文化共生〜（英語）（管理経営）

自分の思いを大切にし , 思いを豊かに表現できる子の育成を目指して〜５年生図画工作科「こんな時かんじること思うこと〜はじめての稲刈り〜」の実践より〜

自ら学び仲間と共に高まる生徒の育成〜文章を主体的に読み味わうことのできる生徒をめざして〜（図画工作）（国語）

歯・口の健康に関心をもち , 自らすすんでよりよい生活習慣を確立しようとする児童の育成〜一人一人に寄り添った歯科保健活動の充実を通して〜（健康安全）

社会的事象に関心をもち , 社会的なものの見方や考え方を深める生徒の育成〜地理的分野において新聞を活用し , 時事を取り上げた教材の工夫を通して〜（社会）実感を伴った理解を深めていくことで , 自分の体のすばらしさに感動し , 生命尊重の態度を高めていくことができる児童の育成〜第４学年Ｂ区分「動物のからだのつくりと運動」における実践より〜（理科）

一人一人に確かな学力をつける複式学級の指導のあり方 〜基礎・基本の活用力を高める算数科の実践を通して〜（算数）
伝統的な言語文化に親しむ態度を育てる古典指導の在り方〜各領域を総合的に関連させ，異校種間の系統化を図った単元学習の指導を通して〜（国語）

文章の内容を的確に理解し，自分の考えを深める生徒の育成〜国語科「読むこと」領域における単元学習を中心とした授業の工夫改善〜（国語）

発達障がい児等の自己コントロールを動機付けする SST の在り方
〜SST ゲームとプロジェクト学習の指導を通して〜（特別支援）

英語を専門としない学級担任による外国語活動の定着をめざして

多治見市・共栄小小山紀子

高山市・東小柘植

一輝

特別支援が必要なＡ児を核とした学級経営 〜Ａ児に活動の見通しと存在感をもたせる指導・援助を通して〜（特別支援）高山市・北小石腰博昭

社会的事象の意味を意欲的に追求し，学ぶ喜びを味わえる授業をめざして（社会）

飛騨市・宮川小渡邉順子

言語活動の充実を図る算数授業の創造（算数）

白川村・白川中野島将也

キャリア教育を通して，自立する生徒を育む指導の在り方 〜継続的に夢と希望をもたせる学級経営〜（学級経営）

願いや意欲をもって，仲間とかかわりながら活動する子 〜生活単元学習「遊びの活動」を通して〜（特別支援）〜外国語活動担当と学級担任，
２つの立場から〜（外国語活動）〜算数科１年生における言語活動の工夫活動を通して〜

新人賞（20 編）
岐阜市・加納小

久田より子

羽島市・福寿小平松

恭代

山県市・高富小柴田正隆

笠松町・笠松小佐曽利由紀
孝充

児童一人一人が意欲的に読むことのできる授業を目指して〜児童の理解力，表現力を高めるための授業づくり〜（国語）

仲間と協同して互いの考えを練り合い自ら探究的に学習を進められる子の育成
仲間と助け合い，高め合う子が育つ道徳教育（総合的な学習）（道徳）

一人一人に確かな学力を育む国語科指導の在り方

大垣市・興文中渡邊

神戸町・北小土川めぐ美

言語を理解し，豊かに自分の考えを表現できる子の育成 〜国語の読むこと領域の指導を通して〜（国語）

垂井町・不破中米津秀人

考えの変容を感じながら課題追究していく理科授業（理科）

関市・武芸川中高木

健

美濃市・美濃中

馬場

多希

美濃加茂市・蜂屋小熊田真以

可児市・西可児中

三浦

さち

七宗町・上麻生中

真鍋

陽子

御嵩町・伏見小松村真里

土岐市・泉小寺倉

希美

恵那市・大井第二小

小椋裕美

恵那市・中野方小細江

達三

多治見市・昭和小山崎貴子

中津川市・苗木中山添亮

飛騨市・神岡小南谷雄一

下呂市・下呂中杉山亮〜より深い理解と的確な表現を仲間と共に追究し続ける生徒の育成〜（国語）

自分の思いや考えを豊かに表現し合える安心感に包まれた居心地のよい学級づくり〜多面的で継続的な「言語活動」を核とした表現力を高める指導を通して〜

習得した「読み取り方」を活用し，力の伸びを実感できる授業づくりを目指して（学級経営）（国語）仲間と伝え合い，自分の考えを深める指導の在り方〜読み取りの基礎基本の定着を図る指導を通して〜（２年生・４年生の実践より）

考えや思いを表現し合う生徒の育成を目指して 〜道徳の時間を核とした学級集団づくりの取組〜（国語）（学級経営）

生徒が自ら学び，仲間と共に高まる中で，命の仕組みに対しての感動が生まれる理科の授業〜理科２年「動物の世界」の学習を通して〜（理科）

自ら考え，生き生きと表現できる子どもの育成 〜仲間と学び合う算数科の授業改善を通して〜（算数）

意欲的に道徳的価値を自覚し，自己の生き方について考えを深め，
より確かに道徳的実践をするための道徳教育（道徳）

言葉にこだわり，言葉を的確に読む力を高める授業をめざして〜抽出児に焦点を当てた「説明的文章」の学習を通して〜（国語）

仲間との交流を通して，
科学的な思考を深める児童の育成 〜一人一人の見方・考え方を大切にして〜（理科）

確かな学力を身に付ける子を育てる社会科授業の在り方〜問題解決学習と脳トレ学習（反復学習）との融合を図った新たな学習過程の創造〜（社会）

体育が好きになる授業の確立を目指して〜伸びを感じる長距離走の授業から探る，ポジティブな活動の仕組み方〜

思考し，表現することを通しての算数好きな児童の育成
数学じっくりコースにおける説明できる生徒の育成〜数と計算の領域を核として〜（保健体育）
（算数）
（数学）

11

岐阜大学教育学部同窓会報・第 16 号（2010 年 12 月）

T SHI

A
EN C

T SHI

岐阜大学教育学部のA
EN C

ＡＣＴ支援室だより「ACT（エーシーティ）プランって，どういうプランやね？」という質問は，ほとんどなくなって，ACT（アクト）プランの推進に努めている私たちも喜んでおります。そういうことではありますが，せっかくの機会ですので，少しだけ説明させていただきます。
ACT（アクト）は「Active Collaboration Teaching」の頭文字をとったもので，教育学部の 1 年生から 4 年生までの学生が次の段階を踏んで大学での講義内容（教科専門・教科教育法・教職専門）と小中学校 . 特別支援学校などでの教育実習とを関連させて学
ぶ，
理論，実践の両面から教員養成を進めるプランです。

１年生 教職トライアル

２年生 教職リサーチ

附属小学校・附属中学校で各２回の授業観察をします。その授業観察を元に各講座で質疑，学びの深めをするとともに，テレビ会議システムを活用して附属小中学校の職員との質疑応答の機会を持ちます。

岐阜市内の小学校と中学校で，それぞれ連続する 1 週
間，参加型の実習を体験します。９月に実施しています
ので，運動会，体育大会などを教師がどのように組織し，児童生徒の士気を高めていくか，またどんな計画のもとに準備を進めていくのかということを体験させていただ
くことが多いようです。小学校，中学校の特徴や，児童生
徒，教師，教育について理解を深めるとともに，自分自身の内面をリサーチする大切な機会になっています。

【教職トライアル

短歌】「先生」と呼ばれるけれど 本当は 不安いっぱい 十八歳「先生」の声に反応できなくて 背中叩かれ ひきつる笑顔
小学生 思っていたより 小さいな 彼らの未来 輝かせたい
何事も まっすぐぶつかる 子どもたち その輝きを いついつまでも君たちと遊んでいると分からない 君が子どもか わたしが子どもか
雨の日も 外走り回る 無邪気さに ついていけない 体力の衰え
未来ある 子ども育てるこの道は 夢のつまった 新しい道
教職の苦労をさえも今知って いまさら気付く恩師の思い

12【教職リサーチを終えて】〜事後のレポートから〜
来年には実際に児童・生徒の前で授業。今学んでいる講義の内容を今だけ覚えて納得するのでなく，これからにも活用できるよう見通しを持って歩んでいきたいと思います。また，教師は「教師である前に，まず人間であれ」という言葉もあるように，人間力が求められると思います。大学生活の中で，人としてやるべきことを大切にし，自分で考えて行動することなど，人間としての力を磨き続けてプラクティスに備えたいです。

岐阜大学教育学部同窓会報・第 16 号（2010 年 12 月）

ア ク ト

教員養成プログラム「ＡＣＴプラン」の紹介
臨床実践講師

田口和男

安田重彦

大塚頼明

昭和 43 年度 生物地学科（生物）卒業

昭和 43 年度 数学科卒業

昭和 43 年度 国語国文科卒業

３年生 教職プラクティス

４年生 教職インターン

４週間連続しての実習です。９月に中学校，11 月に小学校で行われます。いよいよ，実際に授業するので，オリエンテーションや，事前に実習校内の先生方に協力していただいての講義に臨む表情は一段と引き締まってきます。

３年生までの実習や大学での講義から，もっと学校で的を絞って深めたいという課題が明確になった学生が，主体的に学校に出かけて学ばせていただく実習です。

【中学校での４週間の実習を終えての短歌から】
汗流し 涙を流した体育祭 クラスがまとまり 心が一つに初めての教壇に立って見た景色 理想と現実 入り乱れている
人一倍 深い理解が必要と 思い知ったは初めての教壇
思春期の悩みや不安 様々だ その生徒らと 築く信頼
一つ一つがかけがえのない学習 小学校も楽しみだなあ※ 11 月１日（月） ４週間の小学校での教職プラクティ
スがスタート。附属小学校の校庭では児童たちと 51 名の実習生との対面式が行われました。きちんと並んで入場する実習生たちを笑顔とはずむ声で児童たちが迎えてくれました。

2010 年度は，110 名の４年生が県内各地の学校で貴重な実習を積ませていただきました。自分から望んでの実習ですので，特に構えもよく，中には「たとえ教員採用試
験に今年合格しなくても，ぜひ，講師として我が校へ」とおっしゃってくださる校長先生もおられるとのこと，喜んでおります。
教職インターンは，岐阜大学と連携協力を結んでいる
市町（岐阜市，羽島市，各務原市，山県市，瑞穂市，本巣市，羽島郡二町（笠松町・岐南町），北方町，大垣市，海津市，垂井町，関ヶ原町，神戸町，関市，美濃市，美濃加茂市，瑞浪市，高山市）などの中から，学生の希望する郡市の学校で実習させていただいています。インターン生の中には，小・中学生時代の恩師に出会って激励と改めて薫陶をいただいた学生もおります。平成 23 年度から可児市でも教職インターンの実施をさせていただけることになりました。

教職プラクティスは，岐阜市内の各実習校，美濃管内では美濃小学校・桜ヶ丘小学校・美濃中学校・桜ヶ丘中学
校，東濃管内では中津川南小学校・瑞浪小学校・養正小
学校（次回から精華小学校）
・恵那西中学校・泉中学校，
飛騨管内では高山市立北小学校，日枝中学校で実習させていただいています。
※美濃管内と東濃管内とは一年交替です。平成 23 年度
から西濃管内では興文小学校・興文中学校で教職プラク
ティスの実習をさせていただけることになりました。

ACT プランに基づいて県内の各地で実習させていただいている後輩を温かく，厳しく育てていただき本当にありがとうございます。これからも，どうぞよろしくお願いいたします。
機会を設けて教育学部 3 階の ACT 支援室にお立ち寄りいただければ幸いです。

ＡＣＴ支援室

電話：058-293-2319

E-mail アドレス：田口 pt41118317@gifu-u.ac.jp ／安田 pt41118326@gifu-u.ac.jp ／大塚 pt41118335@gifu-u.ac.jp

13岐阜大学教育学部同窓会報・第 16 号（2010 年 12 月）

めざす
を
員
教
へ
皆さん

一生感動
〜いま・ここに・一生懸命〜
関市立武芸川中学校

高木健

平成 17 年度 理科教育（化学）講座卒業『人間が人間として生きる時の「時」は，いつでも “ いま ”。昨日でも明日でもない。自分の生きるところ，
生きる場所はいついかなる時でも “ ここ ”。右でも左でもない。いつでもどこでも，いま・ここが自分の命の正念場。自分の一番大事なところ。命ある限りは，
いま・ここに「一生感動」の旗をかかげて，命いっぱいに生きていきたい。』…今年で教員５年目を迎えた私の学級開きで中学２年生の子どもたちに伝えたこの言葉
は，一生感動という言葉に相田みつを氏が寄せたものである。
教師という仕事に憧れをもったのは，私が今担任をしている２年２組の子どもたちと同じ 14 歳の頃，担任であったＫ先生に憧れたからである。何に憧れたか…仕事ぶり，授業がおもしろい，親しみやすい，そうではない。私が憧れたのは，先生の人格そのもの，生き方そのもの。一人の人間に憧れを抱いていたのだと，今振り返るとそう思える。人に憧れを抱かせることができる教師という仕事，その時からそんな教師に自分もな
りたいと８年の間夢見てきたことが，今の私の仕事になっている。
教師になれた喜びを胸に，私は池田町の小学校に勤務させていただくことになった。初めて担任をした４
年１組，不安よりも喜びの方が大きかった。
（長年の夢であった教師になれた。今日から子どもたちと楽しく
やっていこう。）しかし，そんな思いとは裏腹に，上手くいかないことの連続だった。教材研究をし，授業をしても子どもたちはついてきてくれない…。クラスの問題を解決しようと子どもたちに迫っても反感をかうだ
け…。悩みや不安を聞いても心底から思いを語ってくれない…。そんな日々が続き，学校が楽しくないと感じる日々が続いた。
そんな私に転機が訪れたのは，忘れもしない 11 月の社会見学の時であった。クラスみんなで話し合い，社
会見学のルールを作って臨んだ当日，４人の男子児童が見学場所やバスの車内で好き勝手にルールを破った。ルールを守って学習しようとしていた周りの仲間に迷惑をかけ，「正しいことをした人が悲しい思いをしなければならない」，
そんな理不尽な出来事が起きた時のことである。私は教員になって初めて子どもたちに見せたのだ。自分の本気の姿を。本気で叱った。本気で思いを伝えた。本気で子どもたちに迫った。クラスの全員に本気で謝った。その時の内容はよく覚えていない。教師として正しい言葉をかけていたのかどうかは分からないし，
その自信もない。しかし，
これが間違いなく私の転機となった。
それから本気で子どもたちの話を聞いた。思ったことは有りのまま伝えた。子どもたちと思いっきり遊
び，ダメだと思ったことは思いっきり叱り，
すごいなと思ったことは思いっきり誉めた。
２月になわとび集会という行事が行われた。８の字跳びを全校で競い，１年間のクラスの団結力を確かめる場である。もちろん本気で子どもたちと練習した。時間がある限り，子どもたちと声を張り上げ，
寒い中でも汗を流して練習を重ねた。しかし，なわとび集会当日が近づくにつれて私の悩みはどんどん大きくなっていった。当日に出張が入っていて子どもたちががんばるところを見ることができない，一緒にがんばってきたのに，私は参加することができない…そのことを子どもたちにどう伝えようかと本気で悩んだ。結局伝えることができたのは前日だった。
「伝えようとずっと思っていたんだけど言えなかったことがあります。出張で明日のなわとび集会に私は参加できません。本当にごめん。
」不安で語ったその言葉に『え〜！！』という子どもたちの反応…しかし，続いて出てきた言葉は『でも，大丈夫！先生がいなくてもがんばれるよ！絶対にがんばるから応援してて！』
こんな温かな言葉であった。
出張から１秒でも早く学校へ帰ろうととにかく急いだ。学校へ戻り，同僚の先生から聞かされた言葉…
「本
当にすごかったよ！604 回！最高記録で全校１位やったよ！４年１組が。
」
教師をめざす皆さんへ私がアドバイスできることは特にないけれど，
私にとって教師とは，本気になって生
きている人のことだと思っている。
教員２年目。子どもたちが下校した後，毎日教室の掃除をして，
毎日黒板いっぱいに子どもたちへメッセー
ジを書いてきた。読んでほしいという思いよりも，とにかく私の思いを伝えたい一心で本気で書き続けてきた。そして，教員３年目から５年目となる今日に至るまで，私が本気で続けているのが学級通信を出すこと。
204 号，216 号，そして今年はこれまでに 88 号出してきた。
日々ものすごいスピードで成長していく子どもたちとともに生活する教師という仕事。私は，そんな子どもたちと同じように教師自身がいつでも，どこでも，一生懸命に生きていることこそが一番大切なんだと信じて今日も子どもたちと生活している。
皆さんも大学生活を一生懸命過ごしてください。そして，信じられる何かを求めて本気で取り組んでください。

14岐阜大学教育学部同窓会報・第 16 号（2010 年 12 月）

めざす
を
員
教
へ
皆さん

教師になるということ
羽島市立中央小学校

土川めぐ美

平成 19 年度国語教育講座卒業「先生，おじいさんは，かぶを早く抜いてつけものにして食べたいんだよね。ぼくも一緒に大きな声で読むから早く抜けるといいなぁ。
」
教師になって４年目。今年は，１年生の子どもたち 30 人と毎日楽しく勉強しています。絵本にもある有名
な「大きなかぶ」というお話は，自分が子どもの頃にも，学生時代にも何回も読んでいます。しかし，子どもたちと教室で読むと，短い言葉からも自分とは違った読み方を子どもたちがしてくれます。私自身の新しい発見につながります。絵のかぶが，少し傾いていることから，「もう少しで抜けそうだ，そうだ，犬をよんでこよう！」おじいさんの足が前の場面より上がっていることから「まだまだがんばるぞ，抜けるまで絶対あきらめないぞ！」と発表する子どもの様子を見ていると，作者が言葉で書かなかった思いをも，子どもたちなりの言葉で，絵や想像から一生懸命に伝え合っているのだなと感動してしまいます。そして，『物語の登場人物の気持ちになって自分も一緒に読んでみる』という子どもの言葉は私にとってとてもうれしい一言です。子どもの実態や教材に合わせて日々どうすれば楽しく授業ができるか，学び続けていくことの大切さを実感します。
しかし，教師生活はうれしく楽しい瞬間ばかりではありません。苦しいことや辛いこともたくさんありました。そんな時，
支えてくださったのは，先輩の先生方でした。
教師になって１年目の１学期。２年生の子どもたちとの学級がうまくいかず，
子どもが少しも変わらない，
どうすれば子どもが自分の思うように動いてくれるかと子どもの実態も見えないまま，がむしゃらに自分の思いばかり押しつけていました。
そんなある日，学年主任の先生から，「子どもは６年間かかって，９年間かかって，色々な先生に会ってゆっ
くり成長していくのだよ。1 年間で子どもの全部を変えられると思ってはいけないよ。先生自身もたくさんの人と会って成長してきたでしょ。
」と声をかけていただきました。学年主任の先生に言われた一言は，私にとってとても救いとなりました。
『私は教師にむいていないんではないか，
ダメなんではないか。
』と思っていたからです。
２学期からは，「今年 1 年間担任して，子どもが１つ成長すれば上出来だ。子どもが 1 つ何か出来るようになれば，自分もやってよかったと思えるんだ。」と自分に言い聞かせつつ授業をしました。３学期，やっと学級が動き出したのを感じました。
「こんな授業がしたい。」と思う授業をされる先輩の先生もたくさんおられて，子どもからも，先生方からもたくさん学ばせていただいた初任校でした。その中で，一番心に残っているのは，
子ども一人一人を大切にするということに気付き，子どもの実態に合わせて教材研究し，授業をするということに気付いた 1 年目でした。
今年は，国語科を通して，『困った時に困ったと，助けてほしい時に助けてと言えるコミュニケーションができる力』を付けていくことを研究テーマにしています。子どもたちにそんな力を付けることができるように，私自身
も日々子どもや先輩の先生から学び続けていきたいです。忙しく，大変な仕事ですが，教師というのは，日々，学び続けていくことができるとても素晴らしい仕事だなと思います。教室の中にダメな子どもなんて一人もいない。
みんな，学びたくて，話がしたくて，新しいことが知りたくて待っている。それは，かつての，そして，今の自分自身にもつながります。だから，30 年後も，教師になれてよかったなと思えるように，
日々努力していきたいです。

15岐阜大学教育学部同窓会報・第 16 号（2010 年 12 月）

学生の就職状況について
教育指導員

後藤 忠喜
昭和 38 年度 数学科卒業■ 1. 教員採用の状況
本学部は教員養成を目的として設置されており，教師を目指す学生の就職状況が学部の評価と密接に関わってきます。ここ数年，教員の退職者の増加に伴い，教員採用の状況は，徐々に良くなりつつあります（但し，児童生徒の減少等により，退職者の増加ほどには新規採用教員の増加が望めないのが現状です）。
今年度，岐阜県は教員採用予定数を大幅に増員しました。小学校は 280 名（昨年の 2.0 倍），中学校は 170 名（昨年の 1.7倍），高校は 120 名（昨年の 1.3 倍），特別支援学校は 50 名（昨年と同数）で，計 240 名の増です。教師を目指す学生にとっては近年にない絶好のチャンスとなりました。おかげで教員志望の学生がぐんと増えています。
教員志望の学生は 207 名（教採一次受験者）と，全体の 79.3％で，昨年の 60.1％
を大きくアップしています。岐阜県受験者は 155 名で，昨年の 123 名を 32 名増となっています。
学部では，教育実践現場での実習体験に基づいた「ＡＣＴプランカリキュラ
ム」を平成 17 年度から本格実施しており，この現場での経験が教員採用者数の増加に繋がっていると確信しています。
同窓生各位には，現役生あるいは講師をしている既卒者への一層のご指導・ご【模擬集団面接（教採一次対応）】

支援をどうぞよろしくお願いします。

■ 2. 学部生・院生の平成 22 年度実施教員採用試験合格状況
県内外の合格者数は次のとおりです。尚，教員志望者で惜しくも採用試験不合合格者の学部生・大学院生の校種及び県内外比率

格の学生には，来年度の就職及び採用試験に向けて就職対策委員会・学部事務・
教育指導担当講師及びＡＣＴ支援室の臨床実践講師が，学生のための指導体制を整え，支援しています。

県外小中高特支
18.7％
岐阜県特支

学部生
大学院生
合 計

小学校
６１
５
６６

岐
阜
県
中学校
高等学校
１８
８
５
７
２３
１５

6.5％

特別支援
８
１
９

県外計
２４
２
２６

岐阜県小学校47.5％

岐阜県高等学校

10.8％
岐阜県中学校16.5％

数字は合格者数（名）。延べ 139 名が合格でした。

■ 3. 既卒者の教員採用試験結果について既卒者で，岐阜県の教員採用試験を受験した方は 148 名です。内合格者は小学校 43 名，中学校７名，
高等学校３名，特別支援学校７名で，合計 60 名でした。
まだまだ既卒者で教師を目指して頑張っている方が皆様のまわりにおられることと思います。是非是非ご支援をよろしくお願いします。
【小学校実技・マット（教採二次対応）】

学生の進路相談随時受付

教育学部本館１階東奥の「進路相談室」で後藤忠喜，吉田芙美子の２名が進路相談を行っています。
上の記事とも関連しますが，既卒者で教師を目指しておられる方，最新情報をもとに相談にのりますのでご連絡ください。

月・火・水・金曜日の 10：00 〜 16：00

16

進路相談室：058-293-2208

岐阜大学教育学部同窓会報・第 16 号（2010 年 12 月）

ご退職・ご転任された教員のご紹介
平成 21 年度をもって，退職・転任された教員は次のとおりです。
平成 22 年 3 月 31 日
平成 22 年 3 月 31 日
平成 22 年 3 月 31 日
平成 22 年 3 月 31 日
平成 22 年 3 月 31 日

定年退職
定年退職
定年退職
定年退職
定年退職

竹内
川崎
尾崎
寺島
安東

茂
守
浩已
隆吉
俊六

教授
教授
教授
教授
教授

平成 22 年 3 月 31 日

定年退職

今井

恭博

教授

平成 22 年 3 月 31 日
平成 22 年 3 月 31 日
平成 22 年 3 月 31 日

定年退職
定年退職
退職

有村 久春
湯川 敏信
野口 雅弘

数学教育
理科教育（物理）
理科教育（物理）
英語教育
国語教育
教職大学院（実務家）※平成 22 年４月１日より
岐阜大学教職課程支援室特任教授

教授 教職大学院
教授 技術教育准教授 社会科教育（法経）新しく着任された教員のご紹介
平成 22 年度に教育学部に着任された教員は次の通りです。
平成 22 年 4 月 1 日
平成 22 年 4 月 1 日
平成 22 年 4 月 1 日
平成 22 年 4 月 1 日
平成 22 年 4 月 1 日
平成 22 年 4 月 1 日

採用
採用
採用
採用
採用
採用

田中
住浜
三宅
舟越
久保
林

利史
水季
崇
久敏
和宏
幸克

准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授

数学教育
理科教育（物理）
理科教育（生物）
技術教育
家政教育
教職大学院

同窓会事務局からのお願い
同封の住所不明者一覧表について
昨年に引き続き，今年の会報にも「住所不明者一覧表」を同封しております。昨年の調査に，大勢の方がご協
力くださり，誠にありがとうございました。今年もさらも調査を続けていくことになりました。この中にあなたのご存知の友人・知人がいらっしゃいましたら，下記同窓会事務局へ是非ご連絡くださいますようお願いいたします。
また，昨年の調査時にご連絡をいただいたにもかかわらず，今回の不明者一覧にお名前がある方もみえると思いますが，教えていただいた住所に後日会報を郵送した結果，宛先不明で郵便局より戻ってきた場合や，教えていただいた住所が間違っていた場合など，いろいろなケースがございますので，お手数ですが今回もう一度ご確認のうえ，ご連絡いただけますと，
とても助かります。
さらに，お手元に届いている方でも住所変更で転送されていたり，実家に送られているなどで，届け先を変更されたい方のご連絡もお待ちしております。
また，今回の調査の結果，友人・知人からのご連絡により，何年も届いていなかった同窓会報が突然届くようになり，驚かれた方もみえると思います。このような経緯があったことをご理解ください。送付不要な場合は，お手数ですが下記までご連絡お願いいたします。

【連絡方法】
はがきでのご連絡〒 501-1193

岐阜市柳戸１番１

岐阜大学教育学部内

同窓会事務局

電話またはＦＡＸでのご連絡

電話：058-293-2344（平日 10 時〜15 時にお願いいたします） Fax：058-293-2343

Ｅメールでのご連絡kyo̲doso@gifu-u.ac.jp

宛

注意：同窓会事務局では，会員の個人情報の開示は行っておりませんのでご了承ください。

17岐阜大学教育学部同窓会報・第 16 号（2010 年 12 月）

同窓会連合会関係報告
副会長

岩田 惠司
昭和 42 年度 数学科卒業■ 1. 同窓会連合会の幹事会にて同窓会連合会発足後平成 22 年度は計４回の幹事会が行われた。
今年度は，大学当局から⑴ 大学設置基準の新しい規定が新設されたこと〔1〕，およびこの規定は平成 23 年４月開設分に係わる大学等の設置認可審査においては改正内容を踏まえて審査を行うこととする。
⑵ 岐阜大学ではこれを受け，「大学生の就業力支援事業」を企画し，文部科学省新規事業として申請していること，その中では同窓会連合会との連携協力が不可欠であること。
の説明を受け，同窓会連合会ではできる限り協力することとした。

■ 2. 就業力育成科目の開設
具体的には第４回幹事会で，大学生の就業力育成支援事業について岡野教学担当理事から概略説明があった後，福士教養教育推進センター長から，「教養教育推進センターにおける就業力育成科目」について具体的な説明があり，各同窓会に対し，「私は社会でこう生きてきたー岐阜大学の先輩たちの見る日本社会ー」〔2〕を講義内容とする講師の推薦依頼があった。種々意見交換の後，予定講義数 15 コマの講義担当を次のとおり配分することを了承し，講師候
補者を８月末までに推薦することとした。
・工業倶楽部

４コマ・各務同窓会

４コマ

・教育学部同窓会

３コマ

・森の会

２コマ

・医学部同窓会

２コマ〔１〕
大学は，当該大学及び学部等の教育上の目的に応じ，学生が卒業後自らの資質を向上させ，社会的及び職業的自立を図るために必要な能力を，教育課程の実施及び厚生補導を通じて培うことができるよう，大学内の組織間の有機的な連携を図り，適切な体制を整えるものとする。
〔２〕「私は社会でこう生きてきたー岐阜大学の先輩たちの見る日本社会ー」
授業内容の概略：岐阜大学の先輩たちによって，大学を卒業して社会人として生きてきた今，「岐阜大学と社会との関わり」をどうみているかを語っていただき，現在の学生がどういう活動をしたら良いのか，何を勉強してもらいたいか，などを講義していただく。
授業計画：岐阜大学の５学部の卒業生を原則とするが，学部の規模に応じて出講していただく方の学部卒業生の数をアレンジしていただく。授業内容は各講師の見解を述べていただくということで特に一定のテーマは設けない。
開講日：後期授業 水曜日３限目（平成 22 年 10 月より開始）

18

岐阜大学教育学部同窓会報・第 16 号（2010 年 12 月）■ 3. 就業力育成科目での教育学部同窓会の役割
教育学部同窓会では，次の皆様に講話を依頼し，快くお引き受けいただいた。
・岐阜市教育委員会

安藤征治教育長・羽島郡二町教育委員会

宮脇恭顕教育長・岐阜市立長良小学校

杉山恵子校長

日時，講義題は以下の通りである。
10 月 13 日

宮脇教育長 「議論することから得るもの」

12 月 22 日

安藤教育長 「将来社会を生きる人たちへの期待」

１ 月 26 日

杉山校長「生かされている私」【授業風景（10 月 13 日

宮脇教育長担当講義】〔付記〕
同窓会連合会とは
平成 21 年 6 月 1 日（月），岐阜大学において，岐阜大学同窓会連合会設立総会が開催され，岐阜大学の 6 つの学部等同窓会

教育学部同窓会，森の会（地域科学部同窓会），医学部同窓会，医学部看護学科同窓会，工業倶楽部（工学部同窓会），各務同窓会（応用生物科学部同窓会）
を正会員とする「岐阜大学同窓会連合会」が設立されました。
岐阜大学同窓会連合会は，各学部等同窓会の連合組織として，大学との連携及び学部同窓会相互の交流を図ることにより，大学及び学部同窓会の発展に貢献することを目的として設立されたものです。
（岐阜大学同窓会連合会ホームページより）【同窓会連合会ホームページ】

就業力育成支援事業とは
現在，極めて厳しい雇用情勢のもと，学生の就業力（学生が自分に合った仕事を見つける能力）を向上させるための支援が大学に求められています。また，中央教育審議会の審議においても，社会的及び職業的自立を図るために必要な能力育成に対する取組みが必要とされています。
このような状況を踏まえ本学教養教育推進センターでは，以下の５科目の授業を開講することにしました。
１．「現代社会を支える企業」−企業はどういう社会人を求めるかー
２．「現代日本社会の現実をえぐる」−放送人の見た日本社会の裏表ー
３．「私は社会でこう生きてきた」−岐阜大学の先輩たちの見る日本社会ー
４．「社会人として生きるとは」−社会とは，人生とは，働くとは，学びとはー
５．「職業意識概論」−職業を知る（仕事の内容，求められる能力，仕事の喜び）−（岐阜大学企画課・広報室の資料より）

19岐阜大学教育学部同窓会報・第 16 号（2010 年 12 月）

各学科同窓会の活動
国語 （事務局 岐阜大学教育学部附属中学校 遠山 健二）

法経 （事務局 平瀬小学校 丸山 靖生）

1961 年（昭和 36 年）の国文科同窓
生の会「ひとつば会」（ 世話人・棚橋嘉明氏）が幼少期の戦争体験をまとめた手記『子どものころ戦争があった』の第３版（B５判・136 ページ）を 2010
年 8 月 15 日に発行。同窓生 18 人の手記と，児童文学者，平方浩介さんがこの本に寄せられた文章が掲載されている。このまま，平和教材としても生かされるようにとの願いから，ふりがなが付され，資料写真も掲載されている。問い合わせは，「 ひとつば会」事
務局 (058-230-1235）まで。

学科として，総会等の定期的な活動は行っておりませんが，学年や所属地域ごとに連絡を取り合ったり，教科研究会での実践交流を通して連携を深めたりしています。

哲学 （事務局 竹鼻小学校 田中

史学 （事務局 岐阜大学教育学部附属小学校 平野 孝雄）[ 期日 ][ 場所 ][ 内容 ]

平成 22 年 8 月 15 日 ( 日 )グランヴェール岐山①総会
会長挨拶，
事業報告・計画，会計報告②講演「伊能忠敬 美濃・飛騨を測る」
講師 岐阜市歴史資料館 小川 敏雄
③懇親会

先生

(1)第 36 回同窓会「濃飛の会」（第 42 回生 代表 松久 卓矢が担当）[ 期日 ] 平成 22 年８月７日（土）[ 会場 ] 岐阜大学教育学部 第２会議室[ 内容 ] ①総 会
・開会の言葉・実行委員のあいさつ
・参加者の自己紹介
・恩師の先生のお話
・第 43 回生代表の話・諸連絡・閉会の言葉
②学習会( 講演 )
NPO 法人長良川環境レンジャー協会理事長 友保 有起 様

20

これまで，年に一度の「哲学の集い」を開催してまいりましたが，平成 19 年 3 月に「小澤克彦先生 退官記念の会 〜ソクラテスの弟子たちと私〜」平成 20 年 2 月に「北俊夫先生を送る会」を催して以来，学科としてまとまった活動を行うことができておりません。関係の方々には大変ご迷惑とご心配をおかけしております。
哲学科同窓会組織のあり方，活動内容の吟味，運営資金の確保，確実な連絡方法と学科名簿の作成など課題がたくさんありますが，現在は今後のよりよい活動のあり方を模索しております。一つずつ課
題を解決しながら以前までの会のよさを引き継ぎ，新しい哲学科同窓会の姿へ進化していくことに努めていきます。
平成 23 年度に「哲学の集い」を開催したいと考えております。
期日等は未定ですが，郵便はがき，Ｅメール等の方法でご案内させていただきます。

数学 （事務局 岐阜市立長良東小学校 渡辺

地理 （事務局 岐阜教育事務所 奥村 雅人）(2)次回活動予定
平成 23 年８月 6 日（土）（第 43 回生が担当）

明）出）(1) 総会
隔年の開催となっており，
本年度は開催なし。
平成 23 年５月〜６月に開催を計画している。
(2) 研究会
総会が行われない年度に夏期研究会を行うこととしており，
本年度は西濃地区で開催をした。
[ 開催日 ] 平成 22 年８月 21 日（土）
[ 会 場 ] 揖斐川町谷汲 松本屋[ 発表者 ] 56 期 岐阜市立三輪南小学校 谷口 正英 先生
56 期 揖斐川町立久瀬中学校 水野 雄午 先生
当日は，岐阜大学の岩田惠司教授にも参加していただくことができ，
約 30 名の会員の方と共に充実した研究会を行った。
会の終了後，
会員同士の親睦を深めるために懇親会を行った。
(3) 同窓会名簿「わしょう」の改訂
本年度は同窓会名簿の発行の年度ではないが，年度代表者に連絡をとり，毎年の確認作業を行った。
(4) 今後の活動予定○数学科卒業予定者に対して，数学科同窓会「わしょう会」の組
織・規約等の説明会を行う。
（平成 23 年２月予定）○運営委員会を行い，来年以降の計画を立案する。
（平成 23 年３月
予定）(5) その他○同窓会名簿「わしょう」の作成に関わって住所の変更等がある場合は，各年度の代表者に連絡をお願いします。
○平成23 年６月に 23・24 年度の総会を予定しております。
是非多くの会員の皆様にご参会いただきますようお願いします。

岐阜大学教育学部同窓会報・第 16 号（2010 年 12 月）

物理（事務局 白川町立黒川中学校 鈴村 雅史）

生物（事務局 岐阜大学教育学部附属中学校 渡辺 寛樹）

物理学教室並びに物理科同窓会共催で，
川崎守先生・尾崎浩已先生のご退職記念事業を下記の通り実施しました。

(1) 理事会 年３回
機関誌「岐阜の理科」の編集方針検討，名簿校正作業，機関誌・名簿発送作業，総会打ち合わせなどを行っている。

記[ 期日 ] 平成 22 年２月６日（土）9：00〜21：00[ 内容 ]①卒論発表会
教育学部棟にて，12 名の卒業論文発表会があり，学生はもちろん，
卒業生（同窓会）も参加しました。
②記念講演会
同じく教育学部棟にて，川崎先生「私の遊歩道」，尾崎先生「理科教育の歩み」と題して，記念講演（最終講義）がありました。

今年度は①平成 22 年２月６日に機関誌「岐阜の理科」No23 の発送作業を行った。
②平成 22 年６月 12 日に機関誌「岐阜の理科」No24 の編集方針，
第 19 回同窓会総会の打ち合わせを行った。
③平成 23 年１月に機関誌「岐阜の理科」
No24 の発送作業を予定。
(2) 総会（隔年）同窓会員の研究実践の交流及び，親睦と最近の生物科の卒業研究報告会を兼ねて行っている。

③記念パーティー岐阜大学生協第二食堂にて開催しました。同時にお二人の退
職のため，
卒業生，
学生など 153 名の参加があり，大変盛り上がりました。
日
総時：平成 22 年８月８日（日）会：岐阜大学教育学部
附属中学校
懇親会：うおいち（岐阜市領下）

化学（事務局 三里小学校 佐藤 伸幸）◇同窓会運営・平成 22 年 ３ 月 27 日（土）運営委員会
・平成 22 年 ６ 月 26 日（土）総会のための運営委員会
・平成 22 年 ８ 月 ８ 日（日）同窓会総会
講 演：「高い選択性をもつ殺虫剤の創製研究」
岐阜大学教育学部理科教育教授 利部 伸三 氏
・平成 22 年 10 月 17 日（日）利部教授退官記念準備委員会
・平成 22 年 11 月上旬
同窓会会報「かんきせん」第 22 号発行◇研究会活動・岐阜かがく教育研究会の活動
毎月１回ほど，会員５〜10 名が岐阜大学附属学校に集まり，指導案協議や教材開発・実験などを行い，幅広く学びあっている。
平成 22 年 12 月末
同日①総会
・開会の言葉
・会長挨拶
・来賓挨拶
岐阜大学教育学部 准教授 古屋 康則 様
・事業報告・事業計画，会計報告・会計予算計画，役員改選
・講演「岐阜を取り巻く外来生物」
岐阜県博物館 学芸員 千藤克彦 様（31 期）
・最近の卒論報告「アカザの生殖に関する生理生態学的研究」
岐阜大学大学院 野村 俊太 様（57 期）「マルバオウセイの分類学的研究」
アマドコロ属の形態学的特徴と受粉行動の関連
岐阜聖徳学園大学附属小学校 森 麗名 様（58 期）
・閉会の言葉
②懇親会
来賓として岐阜大学から古屋先生，三宅先生にも参加していただき，総勢 48 名の盛大な会になりました。講演では，岐阜県博物館の千藤先生から，
今深刻な問題となっている外来生物について，アメリ
カザリガニやブラックバスなどの現状や絶滅危惧種でも他所に入れば外来種となり，自然破壊の原因になってしまうことを知ることができました。最後に，生物多様性を守るためにはシンボルとなる生物を放流・移入するのではなく，現在すんでいる生物がさらにすみやすくなる環境を残す，あるいは創り出すことが大切だと教えていただきました。また，卒論報告では，両研究とも最新の研究成果を発表していただきました。
次回，第 20 回総会は，平成 24 年８月を予定しています。

実践発表会（岐阜大学附属学校）開催予定
総会・懇親会（グランヴェール岐山）
開催予定◇現役学生との交流活動
年度末に開催される「大学卒業論文・大学院修士論文発表会」に同窓会員も数名参加し，学問研究に触れたり，教育現場の立場
でアドバイスしたりしている。
「送別会」にも数名参加し，学生と教員・産業界等の同窓生との交流を深めている。
(3) 機関誌「岐阜の生物」
毎年１月に発刊，全会員に郵送している。
（本年度は第 24 号を発刊の予定）

21

岐阜大学教育学部同窓会報・第 16 号（2010 年 12 月）

地学（事務局 岐阜大学教育学部附属小学校 武藤 大輔）

美術（事務局 岐阜大学教育学部附属小学校 山本真司）

総会など定期的な活動は行っていませんが，
毎年，
12 月末に有志による実践発表・研究会，および懇親会を継続的に実施しています。興
味のある方は，ぜひご連絡ください。詳しい案内を差し上げます。

(1) 平成 22 年度美術工芸学科・美術教育講座同窓会総会（評議委員会）の開催＜連絡先＞岐阜大学教育学部附属小学校
武藤大輔℡ 058-271-3545

音楽（事務局 大垣市立興文中学校 棚橋(1)正会員数弘）

1,071 名
（新入会員 14 名。物故者を含む。）(2)名誉会員（恩師）数

22 名（生存会員 14 名。物故者 8 名）

(3)各種会合の開催
本部役員会，
事務局会，役員改選委員会，
機関誌「間」編集委員会
・H22.３.13（土）役員改選にかかる推薦委員会
・H22.６.13（日）本部役員会・理事会
本部役員会の改選，第 15 回総会・懇親会の見通し
・H22.９.４（土） 本部役員会・理事会
第 15 回総会・懇親会の運営
機関誌「間」（第 40 号）の発送作業
・H22.11.14（日）第 15 回総会・懇親会（グランヴェール岐山）
・その他，
事務局会は年５回実施，「間」編集委員会２回実施(4)平成 23 年度新入会員（第 59 回）への同窓会説明会の開催（平成 21 年 12 月の予定）
毎年，名誉会長（研究室代表 及び研究室の先生方のご協力により実施。４年生参加）[ 日時 ] 平成 22 年 8 月 9 日 ( 月）
[ 場所 ] 附属小学校[ 議案 ]① 岐阜大学教育学部美術工芸学科・美術教育講座同窓会ブログの立ち上げについて。総会にて立ち上げを決定しました。
② 各地区および各年次の活動の交流③ 会計報告④ 会員名簿の修正依頼＜同窓会ブログのご案内＞
ブログタイトル：ぎふ美術の風
ブログアドレス：http://gibido.blog134.fc2.com/
主に同窓会員の各種展覧会（グループ展・個展），会員の出版
物，スケッチ紀行，美術館紀行等が載っており，同窓会員のご活躍を紹介しています。ぜひ，ご覧ください。
(2) 第 59 回 岐阜大学教育学部美術教育講座卒業・大学院修了制作展のお知らせ[日時 ] 平成23年２月22日（火）〜27日（日）10：00〜18：00
16：00 まで
※ 27 日（日）は，[ 場所 ] 岐阜県美術館 県民ギャラリー 一般展示室Ｂ(5)平成22 年度卒業演奏会への支援，激励。
（平成23 年２月 11 日。サラマンカホールの予定）(6) 卒業生（同窓会員）による演奏会への後援【在学生展の様子】

岐阜大学教育学部美術教育講座展（在学生作品展）のお知らせ【新入生オリエンテーション合宿】[ 日時 ] 卒業・修了制作展と同時開催[ 場所 ] 岐阜県美術館 県民ギャラリー 一般展示室Ａ※昨年度から卒業・修了制作展とともに在校生による作品展も同時開催しています。
【ミュージカル】【卒業演奏会】

22※美術工芸学科・美術教育講座を卒業されたみなさんが様々な展覧会を開いて活躍されています。展覧会情報がありましたら，事務局までお知らせください。

【１年生の授業風景】

岐阜大学教育学部同窓会報・第 16 号（2010 年 12 月）

体育 ( 事務局 岐阜市境川中学校 岡部好四郞 )家政（事務局 坪井春美）(1) 総会，還暦祝いの会及び懇親会[ 期日 ] 平成 22 年６月 12 日（土） 80 人出席[ 会場 ] ホテルグランヴェール岐山[ 総会内容 ]① 新入会員（20 人）と物故者（４人）の報告② 21 年度会務，事業報告，会計報告及び監査報告③ 22 年度事業計画及び予算案の承認④ 大学の近況報告(1) 平成 22 年度の活動
・会員の現況調査
名簿管理のため，年次代表の方に依頼し，会員の現況調査を行った。

(2) 事業の内容①平成 22 年１月から６月の間に役員会を３回，常任理事会を１回開催して，各種の事業について検討した。
②在学生優秀選手の選出を行い，２月 11 日に表彰した。
対象者27人にメダル及び表彰状を授与した。
（役員２人出席）③３月 24 日に新入会員の入会式を開催した。
（役員３人出席）(2) 今後の活動①「総会及び同窓会」
次回は，
平成 26 年８月に開催を予定している。
②年次代表会
総会及び同窓会に伴い，年次代表者，
役員，
世話役が集まり，活動の方向や総会の内容について検討する。
平成 26 年４月頃，
予定している。
③同窓会名簿総会のある年に作成し，希望者に配布予定。

英語（事務局 岐阜大学教育学部附属小学校 尾崎 友美）
技術・職業（事務局 岐阜大学教育学部附属中学校 淀川雅夫）(1) 同窓会総会について来年度（平成 23 年度）は，3 年に 1 度の同窓会総会を岐阜地区で開催の予定です。よろしくお願いします。
(2) 研究大会
同窓会の皆様を中心に組織されています，岐阜県中学校技術・家庭科研究部会では，平成 23 年度の東海北陸大会岐阜大会に向けて，準備を進めています。今後ともご指導ご鞭撻のほどよろし
くお願いいたします。
(3) 同窓会名簿について名簿を希望される方は次の手順で手続きをお願いします。
①料金（500 円）を下記の口座に振り込んでください。
（振り込み手数料は各自でご負担願います。）●ゆうちょ銀行から振り込みをされる場合
記号 12490 口座番号 3501981
岐阜大学教育学部技術・職業学科同窓会

１．平成 21 年度の活動(1) 第１回本部役員会
期日：平成 21 年９月５日（土）時間：１０：００〜
場所：岐阜大学教育学部附属中学校
内容：①平成 21 年度理事・評議員会について（協議）②平成 21 年度総会開催について（協議）(2) 理事・評議員会
期日：平成 21 年 11 月 29 日（日）時間：１０：００〜
場所：岐阜大学教育学部附属中学校
内容：①今後の計画について②平成２１年度総会について(3) 平成 21 年度総会
期日：平成 22 年１月 24 日（日）場所：グランヴェール岐山
内容：①岐阜県教育長 松川禮子先生
②懇親会

講演会

２．今後の活動＊ゆうちょ銀行口座をお持ちの方は ATM での送金が可能です。
お持ちでない方は窓口での振り込みとなります。

(1)３年ごとに総会の開催●他の金融機関から振り込みをされる場合(2) 会員住所の把握・・・住所変更があった場合は各評議委員が書記に連絡。

ゆうちょ銀行 店番 248
普通預金 口座番号 0350198
岐阜大学教育学部技術・職業学科同窓会＊ ATM で振り込まれる際に支店名を数字ではなく「ニヨンハチ」と入力・選択してください。
（数字を入力できず困る方がいらっしゃいますのでご注意ください。）②振り込みの際には「ヨドガワマサオ（H８ネン）」というように
氏名と卒業年度を明記してください。これをもとに希望者と発送先を特定していきますので必ずお願いします。
③振り込み後，事務局まで連絡（電話・メール）をいただきたいと思います。こちらで管理している住所を確認の上，発送の手続きをさせていただきます。
④ご不明な点，ご心配な点などございましたら，お手数ですが事務局までお問い合わせください。

学校教育（事務局 中村 正信）
長らく治療教育の分野でご指導いただきました中井幹先生（岐阜大学名誉教授）が平成 22 年 10 月 15 日にお亡くなりになりました。
ご冥福をお祈りいたします。

※※※※ 原稿をお待ちしております ※※※※
同窓生のみなさんの近況や活動を同窓会報で紹介させていただきたいと思います。紹介したい記事等をお持ちの方は，原稿や写真等を下記，同窓会事務局へ郵送または Fax または E メールでメールでお送りく
お送りください。

【同窓会事務局】
郵送先：〒 501-1193

岐阜市柳戸１番１ 「岐阜大学教育学部内

ＦＡＸ：058-293-2343

同窓会事務局」宛

E-mail：kyo̲doso@gifu-u.ac.jp23岐阜大学教育学部同窓会報・第 16 号（2010 年 12 月）

平成 22 年度
講座名
国語教育
社会科教育
数学教育
理科教育
音楽教育
美術教育
保健体育
技術教育
家政教育
英語教育
学校教育

学科
国語
史学
地理
法経
哲学
数学
物理
化学
生物
地学
音楽
美術
体育
技職
家政
英語
教育

所
〒500-8482〒500-8482〒500-8708〒501-5507〒501-6241〒502-0056〒509-1431〒500-8359〒500-8482〒500-8482〒503-0918〒500-8482〒501-6121〒500-8482〒500-8151〒500-8482〒501-2572

各学科同窓会事務局
在地

岐阜市加納大手町 74
岐阜市加納大手町 74
岐阜市司町１
大野郡白川村平瀬 126-11
羽島市竹鼻町 1295
岐阜市長良真生町 3-9
加茂郡白川町黒川 2929
岐阜市六条北 2 丁目 5-1
岐阜市加納大手町 74
岐阜市加納大手町 74
大垣市西崎町１丁目 82
岐阜市加納大手町 74
岐阜市柳津町上佐波東 3-70
岐阜市加納大手町 74
岐阜市大黒町 2-12
岐阜市加納大手町 74
岐阜市太郎丸北郷 183

岐阜大学教育学部附属中学校
岐阜大学教育学部附属小学校
岐阜教育事務所 教育支援課
平瀬小学校
竹鼻小学校
長良東小学校
黒川中学校
三里小学校
岐阜大学教育学部附属中学校
岐阜大学教育学部附属小学校
大垣市立興文中学校
岐阜大学教育学部附属小学校
境川中学校
岐阜大学教育学部附属中学校
岐阜大学教育学部附属小学校

担当者
遠山 健二
平野 孝雄
奥村 雅人
丸山 靖生
田中
明
渡辺
出
鈴村 雅史
佐藤 伸幸
渡辺 寛樹
武藤 大輔
棚橋
弘
山本 真司
岡部好四郎
淀川 雅夫
坪井 春美
尾崎 友美
中村 正信

電 話
058-271-0320
058-271-3545
058-264-1111
05769-5-2110
058-392-3000
058-233-7203
0574-77-1102
058-271-3605
058-271-0320
058-271-3545
0584-78-3068
058-271-3545
058-279-0009
058-271-0320
058-240-2768
058-271-3545
058-229-1236●編集後記●
教育学部同窓会報第 16 号をお届けします。
近年の岐阜大学教育学部の教員養成プログラムは，とても充実しています。
「ＡＣＴプラン」の紹介にもありますように，
教職トライアル・リサーチ・プラクティス・インターンと称する現場体験が行われ，１年生から４
年生まで体系的・段階的に教師を目指した学習が行われています。１年生に入学した学生たちがスーツを着て早朝に附属学校へ教職トライアルに向かう光景を見て，いつも感心しています。教科教育法等の教職科目の講義でも，教育実践に基づく内容が多く扱われています。ちなみに，私のいる美術教育講座の学生たちも，学校や社会教育施設での出前授業や造形教室を年に 30 回以上行っており，
その活動の様子は毎月のようにマスコミでも取り上げられています。学生のみなさんへの教育現場からの期待や要望は尽きないのですが，このように在学中に多くの学習や経験を積んでいることは確かです。
ただし，日常的に培われた力量をアピールする機会に恵まれていない場合が結構あります。岐阜県の学校や教育委員会には，
岐阜大学教育学部の卒業生の方々が活躍されていますが，後輩にあたる学生や若手教員の真摯な取り組みをお伝えすることが課題となっています。教科の研究部会や校外研究会等が行われている一方で，年代を超えた交流にまでなかなか発展していないようです。同窓会の教育実践研究助成事業は，力量を発揮す
るよい機会であるといえましょう。
平成 22 年になり，学生の大半は平成生まれに変わっています。そして，長良キャンパスをはじめとした昭和の時代の話題は，懐かしい思い出になりつつあります。時の移り変わりの中で，
明治・大正・昭和・平成の各年
代のつながりや経験の蓄積を生かす工夫をしていきたいと考えます。そういった意味で，各学科同窓会の継続的な活動が重要です。定例的に総会・研究会・展覧会や演奏会の開催，機関誌の発刊，名簿の改訂，現役の学生との交流等の活動を位置付けていく必要があります。教育学部や大学院の組織の変化によって，各課
程・講座・学科のあり方も変わってきていますが，学習や経験の蓄積を年代を超えて相互に伝え合うことができる同窓会であり続けることを願っています。
本 16 号は，広報部会のスタッフと事務局の野村さんが担当しました。どうぞお目通し下さい。編集に際してご尽力いただいた方々，ご多忙の中原稿をお寄せ下さいました執
筆者の皆様に厚くお礼申し上げます。なお，今回は大学本部からの依頼によって岐阜大学基金や「いぶき」等の資料も同封しています。岐阜大学基金をはじめ大学全体に関係する内容の詳細についてのお問い合わせは，お手数ですが当該の部局・係の方にしていただければ幸いです。

岐阜大学同窓会報
第 16 号（広報部会 辻 泰秀）
発行日 / 平成 22 年 12 月発行
発行者 / 青山 勉
発行所 / 岐阜大学教育学部同窓会〒 501-1193

岐阜市柳戸 1 番 1

岐阜大学教育学部内 同窓会事務局

TEL. 058-293-2344 FAX.293-2343

岐阜大学教育学部同窓会ホームページ：http://www.ed.gifu-u.ac.jp/~dousoukai/24