令和２年の同窓会活動
同窓会長

後藤

昭和 47 年度

はじめに会員の皆さまにおかれましては，新型コロナウイルス
感染症の急激な拡大で，直接的・間接的に被害を受けられている方がおられるのでないかと心配をしています。また，政府・自治体の外出自粛要請を受けて , 不自
由な生活を送られたことと拝察致します。
日頃は，「 岐阜大学教育学部同窓会」の活動にご支援・ご協力をいただき，
誠にありがとうございます。
今年度は , コロナ感染症の影響で，様々な活動制限の中，同窓会活動を展開してきました。

共感と連帯
コロナが明らかにした人間の課題の一つに，「 良識」があります。ＳＮＳへの投稿，医療関係者等への誹謗中傷など，「良識」からほど遠い事例が垣間見えました。
しかし一方で , 日本政府は，緊急事態対策で，諸外国に多い外出「禁止」ではなく，「要請」という言葉で国民に自粛を求めた結果，国民は事態を理解し，総てとはいえないにしても「良識」が活きて機能したのではないか,と思われます。
この良識の礎は，人と人の繫がり，共感と連帯です。
連帯の意識と行動や社会の共助の動きも新たに始まっています。コロナは，人間や社会に大きな変化をもたらしました。
岐阜大学教育学部同窓会も , 母校の発展を願って，この共感と連帯の基に，理念や伝統を大切にしつつ，組織と活動の現状を検証し , みんなで智恵を出しあって，変革すべきところは変革していくことが必要であると痛感しています。

書面表決による理事会及び評議会
令和２年６月に予定しておりました理事会・評議会
は，コロナの拡散に伴う政府の緊急事態宣言が続く中，
書
面表決の形で実施しました。理事・評議員の皆さんのご協力により令和元年度の事業報告，決算報告 , 及び令和２年度の事業計画及び予算案がすべて承認されました。また，
次期同窓会長候補者推挙委員会を立ち上げました。

岐阜大学基金「新型コロナウイルス感染症
緊急学生支援事業」への支援及び御礼
岐阜大学ではコロナ感染症の影響を受け , 保護者等の家計の急変やアルバイト収入が激減するなど，就学に困難を抱いている学生が多数出てきています。これらの2

岐阜大学教育学部同窓会報・第 26 号（2020 年 11 月）

信義

英語英文学科卒業

学生に対し , 岐阜大学同窓会連合会より，卒業生の皆さ
まに岐阜大学基金をお願いしたところ，多くの方々に支援・協力をしていただきました。本当にありがとうご
ざいました。今後も，後輩の在学生への学習継続支援にご賛同をいただきますようお願い致します。

個人模擬面接指導の実施
今年度，教育学部の教職サポート室の計画にしたがい，同窓会会員による教員採用試験に伴う個人模擬面接を実施しました。
これは，教員採用の第二次試験に，全ての都道府県市
で個人面接が設定されており，これに対応するためのものです。面接練習に約 15 分程度，その後指導に 10 分程
度を目安に行いました。
私も，面接官を担当しましたが，どの学生も，真剣な眼差しで，てきぱきと質問に答えていました。是非，教員採用試験に合格して欲しいと思っています。

母校の岐阜大学の進化・発展
同窓会の会長の任を受けて以来，激励や今の大学の状況を聞かれる機会が増えました。大学や教育学部がどのように，進化・発展しているかは，歴代学部長さんがこの会報で紹介していますが，話題性のある事柄について，記載しますので，詳細はインターネット等で検索していただければ , ありがたいです。
•「ぎふ清流入試」の実施：岐阜県に特化した教員を目指す人
を募集する推薦入試です。
「岐阜県の教員は , 岐阜の大学で養成する」ことを目指す一環です。
• 名古屋大学との法人統合：法人としての事務管理組織を統合し，効率化を図ることを目的としています。岐阜大学は ,これまで通り今後も存続し，地域の拠点として機能しています。
• 教職大学院の発展：岐阜大学には，現職が学べる教職大学院があります。学校管理職養成コースと教育実践開発コースの２コースです。経験知に加え，学問知が修得できます。
• 義務教育学校（岐阜大学附属小中学校）の設置：令和２年度より附属小・中学校は義務教育学校（名称：岐阜大学附属小中学校）となりました。小中一貫学校と異なり，独自のカリキュラムや教科担任制などが仕組まれています。詳細は，研究発表会等で入手願います。
• 教育学部同窓会主催の「教育実践研究論文」の募集：働き方改革が加速していますが，学校への期待は増加の一途をたどっており，教員の資質・能力の向上は喫緊の課題です。昨
年度募集要項を大幅に変更しました。自己研鑽の場として
今年度も多くの応募を期待しています。
•「同窓会会報」の改善：昨年度から，同窓会会報も進化しています。卒業生へのインタビューの紙面が，従来は教員中心の活動記事が多くありましたが，同窓会員は，教員以外の職業に従事しておられる方も多いので，その方々の紹介も加えました。また，紙面もコンパクト化しています。

教育学部・教育学研究科の充実と発展のために
教育学部長
同窓会の皆様には，日頃より大変お世話になっております。ここでは教育学部・教育学研究科の現状と課題について，簡単にご報告させていただきます。

別府

哲

２．コロナ感染症の中で−教育実践としての大学教育
さて皆様も同様かと思いますが，新型コロナ感染症

１．岐阜県で働く質の高い教員を数多く輩 （COVID-19）により，学校・大学においてもその日常が出するために問い直される時代に入りました。教育学部・教育学研
教育学部・教育学研究科の最大のミッションは，岐阜

究科も今年度前期は，実技・実験などで一部対面を入れ

県を中心とした地域の，特に小中学校で働く質の高い教

つつ，基本はオンラインで授業を実施しました。２月の員を数多く輩出することにあります。同窓会の皆様が，学校一斉休業宣言，４月の緊急事態宣言など事態が突然各現場などでこの一翼を担って日々ご努力いただいて推移する中での苦渋の選択でした。一方，教育学部・教いること，重ねてお礼申し上げます。大学として現在取育学研究科については全学生・院生に対し，オンライン

り組んでいることを二つ，紹介させていただきます。

実施前に通信環境に関する個別調査を行い，一方で学部① 令和 3 年度から，
ぎふ清流入試の定員増と前期入試の独自で全教員にオンライン授業に関する研修を二日実

全員面接導入−教員志望の高い学生の入学
学部においては令和元年度入試より，岐阜県の教員になる意志を集団・個人面接の両方で確認する「ぎふ清流入試」を実施しました。そこで入学した学生はとても意欲的で，学部の雰囲気を変えてもらっています。教
育学部としては令和３年度入試より，この「ぎふ清流入
試」の定員を増やし，かつ前期入試にも全員に教員志望を確認する面接を導入することとしました。少子化に伴う学生定員減もあります（30 名減）が，入学時点で教員志望を明確にもつ学生が多く入学する枠組みを作ることができました。上記のミッションにつながることを強く期待しています。
② 令和４年度からの教職大学院の拡充（案）−教科専門の深い学びと結びついた専門性の高い教員養成施しました。これは，「一人の漏れもなく学生ができる
限り質の高い授業を受講できるように」という思いからでした。授業評価では，学生からいくつかの問題点も指摘してもらいつつ，一方で「毎回先生がレポートに添削をしてくれてとてもよかった」という嬉しい感想をもらう授業も多くありました。教員からも準備が大変だったという声とともに，一人ひとりの声を拾えること
で今まで知らなかった学生の姿を発見できたという意
見も多く聞かれました。
大学教育も，教育実践の一つです。当然ではあります
がその事実を強く再認識させられました。一方オンラ
インだけでは充実しにくい内容（五感を使った体験，仲間との議論，人間教育など）もあります。大学独自の主体的なカリキュラムマネジメントが求められています。
最後になりますが，岐阜大学は今年度より国立大学法大学院では令和４年度より，現在の修士課程にある教人東海国立機構岐阜大学となり，名古屋大学と協力して科領域を組み込む形で教職大学院の拡充を行うことを教育・研究の向上を目指すことになりました。一方岐検討しています。具体的には教職大学院の中に新しく阜大学教育学部・教育学研究科のミッション（質の高い「教科指導能力開発コース（仮称）」を作り，それぞれの教員を数多く輩出）は最初に書いた通りで変わっており教科を深く学び，かつそれと教職を結びつけ高い専門性ません。今後も皆様の変わらぬご理解とご支援をどうを持った教員を養成します。これにより質の高い教員かよろしくお願いいたします。

養成とともに，教員のライフサイクルに応じたリカレン
ト教育としての機能強化を行えるものになると考えています。

岐阜大学教育学部同窓会報・第 26 号（2020 年 11 月）

3

役

員

評

会長

後藤 信義 S47 英語黒田 隆吉 S47 地学
清水 優子 S50 家政
副会長
矢嶋 英敏 S51 英語
村瀬康一郎 S53 数学
理事
吉田 政直 S47 体育◎ 村瀬康一郎 S53 数学○ 高木 敏彦 S48 史学
総務部会
髙橋 和子 S49 美術
森社 S51 化学河合 鋭夫 S52 技術◎ 加藤 直樹 S54 物理○ 高橋 忠明 S48 技術
組織部会
和合
保 S54 数学
興戸 律子 S54 数学◎ 原
尚 S53 体育
○ 末松 豊生 S54 教育林
敦郎 S50 国語
小野木 卓 S53 哲学
事業部会
大塚 弘士 S54 史学
森透 S55 地学松井
徹 S56 数学鈴木 祥隆 H22 特支◎ 今井 亜湖 H ８技術○ 竹市 安彦 S49 美術
広報部会
大石 英文 S49 国語古田 信宏 S54 教育
菱川 洋介 H16 数学
石子 裕朗 S45 体育
監査古田 雅通 S47 国語
近藤栄美子 S53 家庭

国文

史学

地理

法経

哲学

数学

物理

化学

遠山 健二
吉永 康昭
富山 哲成
大前 剛士
丹下 侑輝
旭
健
高木 敏彦
武藤 貞昭
川部
誠
國枝 孝治
小牧
壽
小林 直樹
豊島
博
堀江 秀樹
新井 恒雄
村井 俊之
横田
稔
丸山 靖生
日比野 崇
古川
徹
近藤 新八
柘植 卓伸
國定 幸敏
桝井奈津子
奥村 直也
纐纈 政昭
中川 敏之
日置
貢
熊﨑 盛敏
名取 康夫
奥田 好紀
若曽根 隆
堀部
昇
市原 隆行
竹腰 宣行
興戸 浩道
服部 公彦
白木 和雄
酒井
茂
田辺 美樹

S62
H5
H8
H16
H19
S47
S48
S49
S52
S58
S45
S50
S58
S58
H6
S56
S57
H3
H16
H19
S43
S52
S53
H元
H5
S48
S50
S53
S55
S57
S56
S58
S61
H2
H3
S54
S57
S59
S61
S61

生物

地学

音楽

美術

体育

技職

家政

英語

議

員

安藤 志郎
大野 伴和
井上 好章
渡辺 寛樹
細江 達三
小栗 敬彦
森
透
浅野 和哉
古田 靖志
武藤 正典
棚橋
弘
丸山 真姫
杉本 公彦
中村 美雪
西脇ひろみ
國枝 俊介
竹市 安彦
水谷
啓
鬼頭 立城
清水 也人
野原 正美
清水 康孝
中村 俊彦
見山 政克
高橋 茂洋
伏屋 敬介
高橋 忠明
清水 茂樹
吉田 竹虎
淀川 雅夫
清水 優子
河井 洋子
山下 絵美
小林 明奈
坂
真紀
深尾 雅人
高橋 清仁
服部
照
山下 敦子
酒井
猛

S43
S52
S53
H9
H18
S42
S55
S56
S58
H11
S48
S59
S61
S63
H３
S44
S49
S55
S60
H７
S55
S59
S61
S62
H６
S45
S48
S58
S62
H7
S50
S57
H15
H16
H17
S57
S58
S58
S60
S63

◎部会長 ○副部会長

教育
師範
男子
青年
師範

安田 和夫
柳川 禎章
神谷 弘子
松井みどり
江崎 麻美
宮脇
修
安藤 俊夫
石田 幸彦
今井 昌喜
服部 真六

理
国文
史学
地理
法経
哲学
数学
物理
化学
生物
地学
音楽
美術
体育
技職
家政
英語
教育
師範
男子
青年
師範

S53
S53
S53
S54
S61
S24
S25
S24
S25
S26

事

曽我部領史
武藤 貞昭
小牧
壽
清水 泰浩
谷本 龍馬
中村 昌秀
鈴村 雅史
桐村 良昭
小椋 郁夫
岩田 將之
棚橋
弘
竹市 安彦
武藤 哲夫
伏屋 敬介
杉山 恵子
高橋 清仁
古田 信宏
宮脇
修
安藤 俊夫
石田 幸彦
服部 真六

H8
S49
S45
H2
S50
S49
S50
S53
S49
S48
S48
S49
S38
S45
S48
S58
S54
S24
S25
S24
S26

（令和２年７月 22 日現在）

令和２年度 岐阜大学教育学部同窓会理事会・評議会報告
本年度の理事会・評議会は，新型コロナウイルス感染防止の観点から，郵送による書面審議とし，令和２
年７月 15 日までに書面審議書を返信していただきました。令和２年７月 22 日現在の評議員・理事・役員
数は 124 名であり，書面決議書の回答者数は 97 名でした。よって審議は成立となりました。
各議案についての集計を行いましたので，その結果についてご報告申し上げます。

第一号議案

令和元年度事業報告及び決算の承認第一号議案の令和元年度事業報告及び決算が承認されました。（承認 97， 非承認 ０）
第二号議案 令和２ 年度事業計画案及び予算案の承認
第二号議案の令和２年度事業計画案及び予算案が承認されました。（承認 97， 非承認 ０）
第三号議案 次期同窓会長候補者推挙委員の選出（ ５ 名）
第三号議案の次期同窓会長候補者推挙委員に小林直樹氏，安田和夫氏，友田靖雄氏，高橋忠明氏，杉山恵子
氏が選出されました。

4

岐阜大学教育学部同窓会報・第 26 号（2020 年 11 月）

令和元年度 教育学部同窓会活動報告
月

総務部会 等

組織部会

７ 入学式
15 監査

４

● 役員変更状況確認● 第 34 集発刊● 第 34 集に係る教育研修課への依頼
21 第 34 集配布作業

１ 岐阜大学創立記念行事● 教育事務所長会，
県小中校長
会役員会に協力依頼● 県教委へ後援申請

２ 理事会・評議会の開催

広報部会● 第 34 集印刷開始● 教育研修課との打合せ● 臨時部会；数回

18 運営委員会

５

６

事業部会

２ 第１回部会（担当分担，
細部打合せ）● 会費未納者再請求● 県教職員互助会へ助成金申請 ● 担当者より会報の原稿の作● １年生ＩＤパスワード配布
成依頼

７
９ 拡大運営委員会

８● 印刷業者の選定

９10● 教育事務所訪問● 総合教育センター長訪問

11● 審査依頼；都市教育長会長，● 会報の原稿の校正（初校）
町村教育長会長，県小中校長 ● 会報の原稿の校正（２校）
会長，同小校長会長，同中校長
会長● 会費未納者再請求

12１● 同窓会報第 25 号発行・発送

９ 拡大運営委員会
15 論文概要入手，予備審査，最終審査資料作成

２
３● レイアウト，
挿絵，
配置など
１ 第２回部会（編集会議）

25 卒業・修了生に記念品贈呈

３ 第二次審査会
11 最終審査会● 第 35 集発刊手続き開始

令和元年度教育学部同窓会決算報告●事業活動基金●一般会計＜収入の部＞

科目
前年度繰越金
同窓会費
雑収入
合計

決算金額
1,481,502
7,050,000
32
8,531,534

科目

決算金額
1,966,456
1,426,000
225,639
218,204
40,72355,8900
1,152,988
944,290
40,000168,698
100,0000
100,000
1,066,686
611,820425,949
28,9172,493,448
1,171,407
1,322,041
1,751,956
8,531,534＜支出の部＞
運営費

庶務費
事務管理費
役員会費
通信費
渉外費
交通費
組織活動費
名簿管理費
名簿作成助成費
同窓会入会式費
学部援助費
事務援助費
教育文化助成費
事業活動費
成果刊行費
会議費
事務費
広報活動費
印刷費
通信費
次年度繰越金合計＜収入の部＞

科目
前年度繰越金
利息
合計

決算金額
38,755,522
3,183
38,758,705＜支出の部＞

科目
貸金庫料
次年度繰越金
合計

決算金額
8,640
38,750,065
38,758,705●教育実践事業基金＜収入の部＞

科目
前年度繰越金
利息
寄付金
合計

決算金額
2,834,003
9200,000
3,034,012＜支出の部＞

科目
教育実践論文顕彰費
次年度繰越金合計

決算金額
412,000
2,622,012
3,034,012

令和２年７月 15 日評議会（書面審議）で承認済み。

岐阜大学教育学部同窓会報・第 26 号（2020 年 11 月）

5令和元年度（第 35 回）

教育実践研究助成事業の報告
事業部会長

原

昭和 53 年度

１

応募状況と傾向

応募者総数：966 人（前年度 1,035 人）
・ 応募総数の前年度比 69 人減は，教職員数の純粋減に拠るものであり，全教職員数に対する応募者の割合は 8％を超える水準を維持している。働き方改革が叫ばれている中，本事業の意義は学校現場等にも理解されていると考える。
・ 例年通り，20 代・30 代の応募が全体の８割を占めている。今日的な課題である若手の育成に積極的な学校現場の様子がうかがえる。
・ 管理職からの応募が，この５年間の中では最高の 24 編あった。特に「チーム学校」としての取組実践とも言える事務職員との共同研究が複数編あった。
・ 小中別，教科別の内訳は，例年とほぼ同様の傾向である
が，管理職からの応募が例年より多かったことから「管理経営領域」の増加が顕著であった。

２

審査会の報告(1) 経過R２/１/10

応募者は学校を通して
市町村教育委員会へ提出【市町村教育委員会で審査】↓
R２/２月中旬 第一次審査会【各教育事務所で審査】↓
R２/２月下旬【県教委：教育研修課で審査】↓
R２/３/３ 第二次審査会↓
R２/３/11

最終審査会

最終審査会は，新型コロナウィルス感染防止対策のため，審査員への紙面提案とし承認された。その後，入賞者の各論文を掲載した「教育実践研究入賞者論文集第 35 集」を編
集，５月下旬に県内の各教育機関・学校へ送付した。
(2) 審査の観点（令和元年度改定）①教育の今日的な課題を踏まえ，解決の方向が明確になっているか。
②願う子どもの姿，指導意図，指導方法等は明確になっているか。
③児童生徒の成長や変容の姿がよく現れているか。

6

岐阜大学教育学部同窓会報・第 26 号（2020 年 11 月）

尚
体育学科

卒業

④研究及び実践内容に創造性・妥当性が見られ，説得力のある論文であるか。
（3）令和元年度「最優秀賞」

那加第二小学校

教諭

本間

祐一

「よりよい社会の実現を目指す子が育つ社会科学習」〜社会への関わり方を
選択・判断する授業を通して〜＊今日的課題である「社会参画」に焦点化し，指導内容を「社会への関わり方を選択・判断する授業」に特化した
鋭角的な取組である。
＊実践の前後を比較した調査や抽出児童の変容から指導の手立ての有効性を分析，検証しており成果と課題が明確である。
＊「３ステップの単元構成」「選択・判断の授業構成」は，児童が主体的に関わろうとする思いが醸成される段階的な指導であり，これからの小学校社会科指導のモデルとなっている。

３ 今後に向けて（最終審査会から）・ どの論文からも実践者の情熱が伝わってきた。多年度
にわたる継続研究や新しい分野への挑戦など教師自らが学び続けようとしている姿に敬意を表したい。
・ 仮説の表記の仕方は一考したい。
「 具体化する」とは長く説明することではなく，簡潔かつ焦点化して記述することである。
・ 令和元年度，応募者や審査に携わっていただく方々の負担軽減を図るため，募集要項や審査の在り方を一部改善した。その結果，より主張点が明確になった論文や論文としてのスタイルが整った記述が増え，より多くの視点からの審査を行うことができた。令和 2 年度も同様に進めたい。

令和元年度（第 35 回） 岐阜県小中学校

教育実践研究論文受賞者一覧
最優秀賞（１編）
本間祐一

よりよい社会の実現を目指す子が育つ社会科学習〜社会への関わり方を選択・判断する授業を通して〜

岐阜市立長良小梅田

智敬「決断力」を育む社会科学習の在り方〜自ら社会への関わり方を決め出し，歩み出していける子を求めて〜

山県市立高富中小谷

公 也 「深い学び」を生み出す数学科学習の創造 〜生徒一人一人の資質・能力の育成を目指して〜< 数学 >

大垣市立時小勝野

陽介

数学的な思考力を高める算数科学習 〜主体的・対話的で深い学びを実現する数学的活動の在り方〜< 算数 >

大野町立中小片倉陽子

どの子にとっても学びやすい学校を目指して〜通級指導教室経営と特別支援教育コーディネーターとしての働きかけを通して〜< 特別支援 >関市立博愛小小川佳広

自他の命を大切にできる児童を育てる学級活動 〜教科等横断的な学習，外部との連携を通して〜< 特別活動 >美濃加茂市立太田小岩久祐介

よりよい社会への関わり方を考える児童の育成 〜児童が主体的に学ぶ学習活動を通して〜

多治見市立滝呂小江﨑「安心感」の中で失敗を恐れず挑戦する子の育成
紀子〜ＵＤ化の視点を取り入れた学習環境と「自己有用感」を育む対話的な価値付けを通して〜

瑞浪市立明世小尾崎エミリ

言葉を獲得し，活用できる子を育てる国語科指導 〜語彙指導に重点をおいて〜

高山市立栃尾小立 田香 菜

生涯にわたり主体的に健康管理ができる子の育成〜一人一人に寄り添った歯・口の健康づくりを通して〜

各務原市立那加第二小< 社会 >

優秀賞（9 編）< 社会 >< 社会 >< 学級経営 >< 国語 >< 健康安全 >優良賞（40 編）※主題・副題は省略して紹介します。
岐阜市立長良東小

飯沼

広樹

音楽

海津市立城山小平岡

史奈子

岐阜市立長良東小

佐伯

康輔

道徳

養老町立上多度小安田真奈美・古川尚路

岐阜市立陽南中

小池

正人

保健体育

垂井町立東小渡邊

岐阜市立陽南中

西 田

薫

国語

垂井町立合原小志 知

岐阜市立陽南中

松本

将史

数学

神戸町立神戸中宮川

羽島市立中央小

野田

剛志

特別支援

安八町立名森小鈴木

羽島市立羽島中

服部

正宏

社会

揖斐川町立谷汲小

岩間

体育

御嵩町立上之郷中研究推進委員会

学校運営

その他

多治見市立精華小

土松

拓生

社会

道徳

土岐市立泉中

稲山

竜太

保健体育

香

人権教育

瑞浪市立瑞浪小

中島

芽衣子

その他

景行

技・家

恵那市立恵那西中

遠藤

啓太

社会

健斗

体育

恵那市立恵那西中

土 屋

孝 政

美保

健康安全

恵那市立恵那東中

山本剛・樋口忠司

匡洋

美術
特別活動

各務原市立川島小

中野

美奈子

学級経営

関市立南ヶ丘小

田中みな子

音楽

中津川市立神坂中

林

賢 治

数学

各務原市立那加中

足立

美穂

管理経営

美濃市立美濃中

前田社会

高山市立北小

奥田

真弥

理科

外国語活動

飛騨市立古川小

山 本

泉

保健体育

下呂市立下呂小

野本

亜津沙

特別支援

白川村立白川郷学園

髙木

良太

特別活動

社会

佳洋

岐南町立北小

臼井

あかり

健康安全

郡上市立吉田小武藤恵里佳

北方町立北方小

森

孝 太

国語

郡上市立白鳥中

小島

剛太

その他

瑞穂市立穂積中

松本

啓資

特別活動

美濃加茂市立古井小

旗屋

啓吾

管理経営

本巣市立根尾中

石井

豊晃

英語

可児市立西可児中

髙木

恵子

英語

大垣市立宇留生小

玉腰

裕子

学校事務

八百津町立和知小

杉本

繁征

社会

大垣市立西小山本

晃大

社会

美濃加茂市立太田小佐伯祐斗

新人賞（24 編）※主題・副題は省略して紹介します。
岐阜市立岩野田小

土屋

優海

保健安全

羽島市立竹鼻小

野村

賢太郎

道徳

養老町立養老小

湯山

智香

外国語活動

可児市立今渡北小

竹田

菜奈子

健康安全

各務原市立那加第二小

渡邉

貴也

社会

垂井町立東小堀

美 幸

道徳

御嵩町立向陽中

加藤

友依

技術・家庭

山県市立高富小

髙 橋

健

外国語活動

安八町立名森小

谷本

真由美

体育

中津川市立蛭川小

奥富

竜斗

算数

瑞穂市立南小桒体育

大野町立東小

中

悦 子

図画工作

土岐津中

今西

賀寿真

道徳

本巣市立真桑小

曽我部体育

池田町立池田中

細江

美香

英語

瑞浪市立瑞浪中

後藤

茉奈美

英語

岐南町立北小

川瀨

まい子

国語

関市立津保川中

中瀬

育世

国語

飛騨市立河合小

水野

礼菜

保健安全

北方町立北方南小

篠原

好美

学級経営

美濃市立昭和中

篠田真由子

音楽

下呂市立萩原小

梶田

美幸

道徳

瑞 貴
宗

第 35 回教育実践研究論文の優良賞・新人賞の主題・副題は，同窓会ホームページよりご覧いただけます。

岐阜大学教育学部同窓会報・第 26 号（2020 年 11 月）

7

準会員支援事業①

岐阜大学教育学部版 教育実習ノートの作成・配布
岐阜大学教育学部同窓会では，入学時に同窓会に入会した学生向けの事業として，本年度から新たに「教育実習ノートの作成・配布」を開始しました。
岐阜大学教育学部では，全国の教員養成系大学・学部に先駆けて，2004 年度入学生から，４年間を通して実際に学校現場に出向いて学習する実習プログラム「ACT（Active Collaboration Teaching：行動的連携教育計画）プラン」（現在は「ACT プラン・プラス」に名称変更）を行なっています。
１年次の教職トライアルでは，附属学校において「学習者」の立場ではなく，「教師」の立場から教育活動の実際を参観する実習をとおして，教職への視野を広げます。２年次の教職リサーチでは，小学校・中学校の実習校で各１週間ずつの参加型の実習を行い，実際に教育活動に参加しながら，教師という仕事や教育活動とは何かについて学びます。３年次の教職プラクティス（教育実習）は，小学校・中学校で各４週間の教育実習を行います。この実習
では，教材研究や授業準備，そして実際に授業を行う活動を通して，実践的な教育活動の基礎を習得します。そして，４年次の教職インターンでは，希望する岐阜県の市町村の学校でインターンシップ型の実習を行い，様々な教育活動を手伝うことで実践的な学校教育の理解と教師としての資質を高めます。
これまで，２年次の教職リサーチでは大学で印刷・配布された実習ノートに，３年次の教職プラクティスでは購入した市販の実習ノートに，それぞれ実習で学んだことを毎日記録していました。しかし，使い勝手や負担軽減の面から，学生や実習校から改善を求める声が上がっていました。
こうした学生や実習校の先生方の声を踏まえるとともに，実習期間だけでなく，実習後も折に触れて自分の学びを振り返るツールとしてより効果的に活用できるよう，同窓会では小学校版と中学校版の２種類の実習ノートを作成しました。
それぞれの実習ノートは，前半が教職リサーチ用，後半が教職プラクティス用になっており，各実習に関する留意事項，実習を行う上で必要な情報を記録するページ，毎日の実習の記録を書きとめるページなど，実習中に学んだ全ての事柄をこの実習ノートに全て記録できるようになっています。また，実習校にて学生の指導を行なう教員のコ
メント欄のデザインにも配慮し，実習校の指導教員の負担を軽減できるようにしました。
COVID-19 感染拡大により，本年度の教職リサーチおよび教職プラクティスは実習期間を短縮して実施することになりましたが，同窓会が作成した岐阜大学教育学部版実習ノートを学生全員が携行し，それぞれの実習に臨みました。

8

岐阜大学教育学部同窓会報・第 26 号（2020 年 11 月）

準会員支援事業②

教員採用試験対策

個人模擬面接COVID-19 感染拡大により，本年度の授業は５月から始まりましたが，教育学部の前期
科目のほとんどはオンライン授業で実施することになりました。６月上旬に文部科学省から「大学等における新型コロナウイルス感染症への対応ガイドラインについて」の通知が出され，これを受けて，教育学部では３密対応を講じることを条件に，対面での授業を行わなければならない科目の実施が許可されました。
教員採用試験対策のための学習会も６月から３密対応を講じながら再開されました。今年度の個人模擬面接にも多くの同窓生の皆様に模擬面接官として協力いただきました。この場を借りて心よりお礼申し上げます。
模擬面接官を務めてくださった同窓生のみなさま（敬称略）
後藤

信義， 吉田 政直， 清水
大塚 弘士， 和合 保，

優子， 矢嶋森透，英敏， 河合
桑原 利光

鋭夫，

また，
同窓生でもある附属小中学校の古賀英一校長，中村俊彦副校長にも模擬面接官を務めていただきました。
ありがとうございました。

訃報
教育学部附属学習協創開発研究センターの加藤直樹教授が 10 月４日に急逝されました。
加藤教授は、教育学部同窓会の組織部会長を長年務められ、同窓会の名簿管理のシス
テム化等に従事されました。また、研究者としては、学校教育における教育効果を高めるための ICT（情報通信技術）活用に関する実践的研究に取り組まれ、教育現場の ICT 活
用を促進するために、小・中学校の教員のみなさんとの共同研究も数多く行われました。教育者としては、学部および大学院の授業担当のほか、教育学校図書館司書教諭、社会教育主事任用資格、博物館学芸員、高等学校情報免許など、多くの資格・免許に関わる科目を担当され、加藤ゼミからは多くの卒業生・修了生を輩出されました。
加藤教授のこれまでのご功績に敬意と感謝の意を表すとともに、ご冥福を心よりお祈りいたします。
【加藤直樹教授略歴】
岐阜大学教育学部物理学科卒業後、岐阜県の公立小・中学校教員を経て、鳴門教育大学大学院学校教育研究科を修了。
1993 年から岐阜大学教育学部附属カリキュラム開発研究センターに勤務。岐阜大学総合情報メディアセンター教授を経て、学長補佐、教育推進・学生支援機構副機構長を歴任。2017 年から岐阜大学教育学部附属学習協創開発研究センター教授。文部科学省 ICT 活用教育アドバイザーをはじめとする各種の委員会，審議会の委員を歴任。2020 年から国立大学教育実
践研究関連センター協議会の会長に就任。日本教育工学会、日本教育情報学会、大学教育学会などに所属し、教育情報化に関する実践的研究を小学校から大学まで幅広く進めた。2012 年からは学校関係者等とタブレット PC 教育利用研究会を毎月開催し、知識創発型の協働学習の研究開発を主導した。

退職教員のご紹介
令和２年３月 31 日をもって，退職された教員は次の通りです。

根岸泰子

教授 国語教育佐藤昌宏
伊藤英教授 美術教育教授 学校教育（教職基礎）

岐阜大学教育学部同窓会報・第 26 号（2020 年 11 月）

9

ー

ュ
ビ
タ
イン

新人先生奮闘記美濃加茂市立加茂野小学校教諭
平成 29 年度

克明

担任として子どもたちに最初に話したことは

勢，１つ１つの踊りのキレや全体での隊形移動を細か正直に言うと，初めて子どもたちを前にしたときとは私から子どもたちに厳しい言葉を投げかけることもても緊張して，話したことの大半を忘れてしまいましありましたが，その言葉に負けじとさらに頑張る姿がた。ですが，１つだけはっきりと覚えていることがあ見られてとても嬉しかったことを今でも覚えていまります。それは「仲間や友達を大切にしてください」

す。本番で子どもたちと一緒に本気で踊りきり，会場ということです。私は小学生のころからずっとハンド

全体に「半端ないソーラン」を見せられたことは私のボールをやってきました。その中で，チームプレーの『宝物』といっても過言ではありません。このソーラン

大切さや仲間の存在の大きさというものを事あるごとのように子どもたちと一緒に何かをつくりあげることに感じていました。特に大学時代には，競技復帰に１

や，目標に向かって努力することが最高に楽しい瞬間

年間かかるほどの怪我をして，もうハンドボールを諦であり，その中で輝いている子どもたちの姿を見るとめようかと迷う時期がありました。ですが，そのときいつも自分は「教員になってよかったな」と思います。

に試合で仲間が頑張っている姿を見ることやいろいろ

後輩の岐阜大学生へメッセージを贈るとしたら。

な人が励ましの声をかけてくれたことで元気が出ました。その中でも特に同級生の存在というのが自分の中でとても大きく，「ずっと一緒にやってきた同級生のみ
んなと最後まで一緒にハンドボールがしたい」という気持ちが強くなり，諦めず４年生の引退までやりきることができました。このような自分の経験から，このことだけは最初に子どもたちに伝えたいとずっと思っていました。

い所までこだわり練習を積み重ねていきました。時に

現在，岐阜大学の教育学部で教員を志望する人数が減っているという話を聞きました。私も在学中の教育
実習や実際に教員になってみて，大変で忙しくストレスも少なくない職業であると感じました。ですが，それらが吹き飛ぶほどの喜びや楽しさを感じられる職業であるとも思っています。自分も最初は分からないことだらけで，不安に思うことは山ほどありましたが，そ教員になってよかったなと思うときはどんな時ですか。

の度に周りの先生方や子どもたちに助けてもらいまし

まだ私は教員になって３年目と短いですが，教員にじ大学で学んできた皆さんと一緒に働ける日をとてもなってよかったなと思うことができた場面がいくつもありました。その中でも特に思い出深いことがあります。それは２年前の運動会での「ソーラン」です。今お世話になっている加茂野小では，毎年４年生の種目にソーランがありました。私は子どもたちのお手本として一緒に踊ることになりました。私にとって初めて
学年全体を指導する役割になったので，最初は自分の指導で子どもたちの運動会の出来が左右されると思うと緊張や不安を感じることもありました。しかし，踊りに詳しい先生や前年度までにお手本として踊った先
生方と放課後に一緒に踊りの練習をし，アドバイスを頂く中で次第に自信がついていきました。子どもたち
とも「半端ないソーラン」を合言葉に声の大きさや姿

10

平木

社会科教育（史学） 卒業

岐阜大学教育学部同窓会報・第 26 号（2020 年 11 月）た。そんな優しさと温かさが溢れている職業です。同楽しみにしています。

活躍する同窓生①
岐阜市立三輪北小学校長
杉本
昭和 61 年度

今の仕事について教えてくだ
さい。
岐阜市立三輪北小学校の校長をして

公彦

音楽学科

卒業

れることをおすすめします。教職に就また，もっと身近な日常に目を向け

く就かないに限らず，人としての自分ても，ありとあらゆる場面が，ちょっとを磨くことにつながるからです。

した気持ちの持ち方ひとつで学びの場おります。岐阜市の北部にある全校児最後に，以前年度末に発行した「学童 99 名，明治５年創立の約 150 年の歴校だより」の一部を紹介させていただ

史と伝統ある学校です。校庭が全面芝き，原稿を閉じたいと思います。

生で，子どもたちは裸足で元気よく遊［幸せを引き寄せるための習慣］となります。例えば，料理や掃除，洗濯などでも，単なる作業として行うのではなく，「新しいことを発見するぞ」と決めて，いつもと視点を変えてやってみることが，貴重な学びの場となるのんでいます。校区には国指定重文「釈「夢をもつ」ことは，それ自体に大き迦如来坐像」や県指定重文「釈迦涅槃な価値をもっていますが，その夢を叶図」などが有名な真長寺，落語の祖とえるためには，ただ願っているだけで言われる安楽庵策伝ゆかりの淨音寺をは前へ進みません。大切なのは夢の実

笑顔で毎日過ごすことです。初めは始めとして，様々な歴史や文化のある現に向かう過程そのものが「価値ある空元気だっていいのです。誰だってし地域で，子どもたちの落語クラブが落生き方」であることです。それが「幸かめっ面の人よりも笑顔の人に話しかです。
②とにかくポジティブに語を披露したり，松尾芭蕉の十大弟子

せ」につながるものです。そのためけたいものです。｢でも，無理，どうせ…

「各務支考」ゆかりの地として全校でに，こんな考え方で毎日の生活を送る｣ とネガティブなことばかり言ってい俳句づくりにも取り組んだりしている

ことが，幸せを引き寄せる生き方だとる人のところには，チャンスはやって学校です。このように様々な歴史や文思っています。

きません。

①学校だけじゃなく，世界中が自分の③感謝の気持ちをもつ・伝える化に包まれた素敵な地域で，明るく元気な子どもたちや，温かい保護者，地域の方々に支えられながら，充実した毎

学びの場

周りには本当に素敵な人たちがたく

スポーツ少年団の卒団式に参加をささんいます。毎朝，雨の日も雪の日も，せていただいた時，ユニフォーム姿のずっと子ども達の安全な登校を見守っ岐阜大学で学ばれたことが今に生きていますか。

子ども達は，いつも学校で出会う顔と，てくださる方，子ども達に文化やふるまた違う表情を見せてくれました。

さとの魅力を語って下さる方，子ども

私自身，大学時代は音楽にどっぷり

スポーツをより専門的に学び，そのス達のために「何でもするよ」と何よりと浸かった４年間でした。そこではポーツのもつ「楽しさ」を味わうこも優先してくださった保護者の皆さ「音楽の楽しさ」だけでなく「音楽のと，挨拶や礼儀を学ぶことなど，スポーん。雨の日には，子ども達の傘が壊れ

魅力を見つける力」を育てて頂いたツ少年団の活動が一人一人の大切なないようにと，一本一本，全校の子の傘と思っています。それは音楽の教師と「学びの場」となっているのだというを丁寧に縛ってくれている先生。何よ

して自分の教育観の基となってきたとことをあらためて強く感じました。

りも子ども達一人一人の幸せを願って日を過ごしています。

思っています。

このことに限らず，ボランティア活

頑張ってきた全ての職員。

後輩の岐阜大学生へ贈る言葉
をお願いします。

動，地域の活動など，いろいろな人と出「感謝の気持ち」をもてることが，幸会い，共に活動する中から得られるもせを引き寄せる生き方の原点だと思っ

教育学部として，学校教育だけでなくのは，自分を大きくしてくれるものでています。

社会教育や家庭教育など，幅広く学ばす。

岐阜大学教育学部同窓会報・第 26 号（2020 年 11 月）

11活躍する同窓生②
岐阜県警察 岐阜羽島警察署

平成 21 年度

今のお仕事について教えてください。
平成 21 年４月に岐阜県警察官になりました。平成 22 年７月から，岐阜県警察本部警備部機動隊に警察術科である剣道の指導者を育成することを目的とした剣道特別訓練員として 10 年勤務しており，全国規模の各種大会にも出場しています。また，機動隊員として東日本大震災，御嶽山噴火，東北土砂災害等における行方不明者の捜索出動に従事してきました。令和２年３月より，岐阜羽島警察署にて勤務しており
ます。

野田

了

保健体育講座

卒業ていることは，『良い仕事は良い環境か

警察官になっても同じで，同時期にら』です。これを実現実行するために警察官を拝命した同期生というのがこは非常に重要なことだと思います。

の存在です。職務上，または私生活上

また，職場実習として教育実習や介の仲間で，悩みを共有，また相談できる

護研修など長期間の研修で仕事の現場仲間でもあります。どの職業上においの雰囲気を感じたことや，授業が各講ても一人は存在すると思います。それ

座単位で動くなど，集団生活の中かららの存在の大きさを学ぶことができまも協調性と人間性（ユーモア）が身に付した。

いたと思います。部活動についても，

岐阜県は私にとって縁もゆかりもな

その糧となったと思います。特に，教い土地であり，
大学卒業後もこのような育実習では現場の教師として複数の学交流があることは，
生涯の財産として大級において授業を行ったことから，一切にしなければならないと思います。

体感のある学級がいかに授業を行いやすいかを知り，協調性がある者の存在がいかに重要なものかを知ることがで後輩の岐阜大学生へ贈るメッ
セージをお願いします。

岐阜大学で学んだことが役に立ったと感じるときはありますか。

きました。そのことからも私は協調性

私は大学時代，日々の生活の中で何の重要性を知ることができました。こかを目標に過ごしていたのではなく，れら貴重な経験は私にとって財産です

ただ大学生活を漠然と過ごしていまし一般的な教養もありますが，何よりし，今後も生かさなければならないとた。今は無駄な時間を過ごしたのかな

思います。

と少し思います。その私が１つアドバも協調性と人間性（ユーモア）を養えた
ことだと思います。警察官という職業は，多岐にわたり，部下の指導や現場での指揮，多衆の前で講話や相談事などの市民応接，事故事件現場での現場説
諭，その他事務的業務等があります。
これらのほとんどは，勤務員間相互で連携し，協力して行っていかなければなりません。勤務するもの以外の連携については，警察官という職業以外でも同様だと思います。ここで重要だと思うのは，先に述べた協調性と人間性（ユーモア）です。社会では勤務する者
同士が足並みを揃えていくことが求められます。一人でも歩調が乱れれば業務に隔たりが生まれ，そのことから人間関係や業務に問題が生じ，負の悪循環へとつながります。社会で求められ12イスをするといえば，達成すべき目標

岐阜大学卒業後に新たに学んだことや，学び直したことはありますか。

を立てて日々の生活を過ごすことで私は大学を卒業後，恩師，先輩，仲間

目標達成には必要であるのか，目標をの存在の大きさを学びました。私の大達成するために些細なことから大きな学時の同級生のほとんどは目標であっことまで考え行動することをお勧めした教員になっており，諸先輩方もほとます。そうすることで，もし目の前にんどの方が教員として活躍されておりクリアしなければならない問題が生まます。私は警察官という道を選んだ

れたとき，どのように取り組むことがことで，職種や業務は大きく異なりまベストか，どのようにクリアしようかす。しかし，お互いの職業での苦労話という思考力と実行力を養うことがでや悩み事を相談することもあります。

きると思います。

す。目標を達成するために，何をしなければならないのか，どうすることがまた，私が剣道をしていることからも今のままでいいのか，行動するのは学校で剣道を指導されている先生方か

今ではないのかと常に向上心をもっら指導についての相談を受けることもて，日々の生活を送ることをお勧めし

あります。

ます。

岐阜大学教育学部同窓会報・第 26 号（2020 年 11 月）

活躍する同窓生③
国立大学法人東海国立大学機構

岐 阜 大 学研究推進部

永井
平成 18 年度

明徳

社会科教育講座（哲学） 卒業

今の仕事について教えてください。

全ての業務が直接今の仕事には直結て，先生方は一生懸命に学生のことをしていないかもしれませんが，自らの考えてくれていることに気付きまし岐阜大学で事務職員として勤務し生活に降りてくるまでのルートを感た。皆さんには，そういった思いを感じ取ることができました。

じ取れる，受け取れる人になって，自ています。平成 30 年４月からは研究推進部にて，研究の事務的なサポート

また，疑問に思ったことをそのままらも自分の考えや思いを発信できるや推進にかかわる業務に従事していにしないことや自らの学びを止めな人になってほしいです。また，色々なます。また，平成 27 年から２年間はいことを学び直し，今でも心掛けていことに興味を持ち，色々な経験をして教育学部総務係で勤務し，教育学部のま す 。 例 え ば ，大 学 の 先 生 方 の 研 究

ほしいです（もちろん，勉学も一生懸先生方とともに仕事をしていました。

は，わからないことだらけです。しか命やってくださいね）。その中で何かし ，そ の 内 容 を 少 し で も 理 解 で き れ打ち込めるものを見つけ，自分の核に岐阜大学で学んだことが役に立ったと感じるとき

ば，研究推進やサポート業務の円滑ななるような考え方や一緒に高めあえ

進捗が見通せます。また，大学生の頃る仲間を得てほしいなと思います。

教育実習が一番印象に残っていて，は学部全体で行う講義をされている

勉学以外にバイトや部活など，何でも担当していただいた先生方には大変

先生の専門など知らないことばかり構いません。

感謝しています。私にとって，大変貴でしたが，事務職員として改めて先生

重な時間でした。特に，児童生徒のこ方の研究に関わり，『 こんな研究をさとを考えた先生方のマインドは，別業れているのか！』などと驚くことが種であっても非常に参考になっていあります。物事の価値が時間を経てます。実習で得られた大きな学びは，わかることもあると感じました。す

授業準備には膨大な時間が必要で，成ぐにわからなくても，今後わかってく果が得られるまでの時間と努力は惜ることもたくさんあると考え，学びのしんではいけないということです。

姿勢を忘れないようにしています。

例えば，今の業務で会議の運営をやっておりますが，会議自体は短いことに越したことはありません。会議を円後輩の岐阜大学生へ送るメッセージ

滑に進行できるような資料の作成や

ここ 10 数年の大学の変化を見てき準備を心掛けて，努力を惜しまずに取ていますが，特にここ 1 年のコロナ禍

り組んでいます。

を含めた変化は，自分が学生だった頃との変化とは比べものならないほど

岐阜大学卒業後に新たに学んだことや学び直したこと大きいです。大学も一生懸命対応し縁あって文部科学省行政実務研修

戦し，負けずに日々を過ごしてもらえ生として，文部科学省にて１年間業務ています。皆さんも色んなことに挑ばと思います。

をさせていただく機会をいただきま

さて，私は真面目な学生ではなかっした。教育行政の最前線で勤務させた の で ，何 か メ ッ セ ー ジ を 送 れ る よていただけたことで，たくさんの学びうな立場ではないかもしれません。

をさせていただきました。もちろん，

そ ん な 私 で す が ，現 在 の 仕 事 を 通 し

岐阜大学教育学部同窓会報・第 26 号（2020 年 11 月）

13各学科同窓会の活動
事務局より原稿依頼を行い，原稿が届いた学科のみ掲載しています。

亮
地学 担当者：安藤
連絡先：恵那市立恵那西中学校 ☎ 0573-25-5245◇同窓会・研究会活動○「卒業論文・修士論文発表会」への参加○「地学年末研修会」の参加【期日】令和元年 12 月 29 日
【会場】石金【内容】実践交流会，
研究会，
親睦会など
令和元年度も若手の先生だけでなく，ベテランの先生方，
ご退職された先生方からの多くの実践や研究結果の発表をしていただきました。
発表の先生

発表の主旨や内容
日々の授業実践や研究授業での実践報告，開発した教材や作成した指導案を資料として提初任〜２校目の若手
第１部
示し，実践の成果を発表しました。ベテランの先生方から多くのアドバイスをいただく機会の先生になっています。
中堅で活躍されてい 授業実践だけでなく，科学の甲子園ジュニアや多種教育実践論文への応募の紹介など様々
第２部
る先生
な取組について報告がありました。
ベテラン〜各方面で 岐阜県の地質に関する情報，天体に関する様々な取組など，多方面にわたる理科に関する第３部
活躍されている先生 活動について参観者が大変勉強になる機会となりました。

※毎年，12 月 29 日に開催しています。参加していただける方は，事務局まで連絡をお願いします。

也人
美術 担当者：清水
連絡先：岐阜県教育委員会 教育研修課 ☎ 058-271-3456(1) 令和元年度 同窓会入会式
令和２年３月 25 日（水）：新型コロナウィルス感染症予防のため，Web にて行いました。
(2) 岐阜県造形連盟ホームページ『ぎふ美術のかぜ２』更新中
同窓生相互の連携と連帯意識を高めるため，そして，美術文化及び美術教育の振興を図るために，本ホームページを開設しています。同窓生の皆様には，ぜひ参加頂き，造形活動をご報告願います。

【岐阜県造形連盟ＨＰ】
http://www.ccn.aitai.ne.jp/~ttms/【造形活動報告先】（HP 管理人：鬼頭立城）
E-mail : gifuzokei@yahoo.co.jp「岐阜県造形連盟ホームページ」

14

岐阜大学教育学部同窓会報・第 26 号（2020 年 11 月）

健祐
数学 担当者：山路
連絡先：瑞浪市立瑞浪北中学校 ☎ 0572-66-1053

史学(1) 本年度の活動○学年代表の方のご協力のもと，わしょう会名簿の更新作業を行いました。
○今年度は，コロナ感染症のため８月に予定していた夏季研究会を来年度に延期しました。
○数学科卒業予定者に対して，数学科同窓会「わしょう会」の組織・規約等の説明会を行う。
（令和３年１
月予定）○運営委員会を行い，来年度以降の計画を立案する。
（令和３年１月予定）(2) その他○令和３年度５月に「わしょう会総会」（岐阜大学）を予定しております。開催日が近づきましたら，また改めて連絡させて頂きます。ぜひ多くの会員様にご参会いただきますようお願いします。
○令和３年度８月に「夏季研究会」（恵那市）を予定しております。
東濃地方の会員の方を始め，ぜひ多くの会員様にご参会いただきますようお願いします。

本年度は，新型コロナウイルス感染症が拡大している状況を鑑み，史明会会員の皆様の健康と安全を最優先に考慮し，８月 22 日（土）に予定されていました史明会総会の開催を中止致しました。
事務局としても開催に向けて準備をしてまいりました
が，想定を上回る事態に苦渋の決断をせざるを得ない状
況となり，会員の皆様には大変御迷惑をお掛け致しまし
たことを深くお詫び申し上げます。
なお，令和３年度の史明会総会及び講演会・懇親会は，８月 21 日（土）に開催致します。多くの皆様方のご参会をお待ちしております。

技職

担当者：大羽 淳也
連絡先：岐阜大学教育学部附属小中学校

担当者：山元 祐介
連絡先：山県市立美山中学校☎ 0581-52-1213

一
英語 担当者：市村
連絡先：岐阜県教育委員会 学校支援課 ☎ 058-272-8859

今年度，学科として，総会等の定期的な活動は行いませんでした。３年に一度実施している総会については，次回令和４年度に予定しています。若い世代の方の参加も増えています。ぜひ，御参加ください。
同窓会名簿等の修正につきましては，事務局までご連絡ください。よろしくお願いします。

☎ 058-271-0320

新型コロナウイルス感染症の情勢を鑑み，今年度開催を予定しておりました飛騨地区を会場とする３年に１度の総会及び懇親会は，来年度に延期します。

各学科同窓会事務局連絡先
学科
国語
史学
地理
法経
哲学
数学
物理
化学
生物
地学
音楽
美術
体育
技職
家政
英語
教育

担当者
小島光太郎
山元 祐介
坂口
亨
丸山 靖生
井上 達也
山路 健祐
竹腰 宣行
野田 国宏
三橋 直哉
安藤
亮
杉本 公彦
清水 也人
清水 康孝
大羽 淳也
高松 一恵
市村
一
安田 和夫

509-7201
501-2257
503-0851
501-0515
503-0838
509-6101505-8508
501-6241
500-8482509-7205
501-2512
500-8384
501-1203
500-8482
501-0322
500-8384
503-0974

事務局連絡先恵那市大井町1073-1
恵那市立恵那東中学校
山県市富永64
山県市立美山中学校
大垣市禾森1-1
大垣市立安井小学校
揖斐郡大野町桜大門457-1
健康福祉部わかあゆ学園
大垣市江崎町422-3
西濃教育事務所 教育支援課
瑞浪市土岐町973番地
瑞浪市立瑞浪北中学校
美濃加茂市古井町下古井2610-1
可茂教育事務所 学校職員課
羽島市竹鼻町1295
羽島市立竹鼻小学校
岐阜市加納大手町74
岐阜大学教育学部附属小中学校
恵那市長島町中野1269番地261
恵那市立恵那西中学校
岐阜市北野東356
岐阜市立三輪北小学校
岐阜市薮田南5-9-1
岐阜県教育委員会 教育研修課
本巣市文殊120
本巣市立本巣中学校
岐阜市加納大手町74
岐阜大学教育学部附属小中学校
瑞穂市古橋10番地1
瑞穂市立巣南中学校
岐阜市藪田南5-9-1
岐阜県教育委員会 学校支援課
大垣市久瀬川町4丁目47

電 話
0573-25-5261
0581-52-1213
0584-78-2762
0585-32-2240
0584-73-1111
0572-66-1053
0574-25-3111
058-392-3000
058-271-0320
0573-25-5245
058-229-1103
058-271-3456
0581-34-2045
058-271-0320
058-328-2002
058-272-8859
0584-78-1883

岐阜大学教育学部同窓会報・第 26 号（2020 年 11 月）

15同窓会からのお知らせ
同窓会のホームページが昨年リニューアルされ，ホームページ上から，住所変更・物故の手続き・会報送付停止手続きや住所不明者の連絡などが簡単にできるようになりました。是非ご活用下さい。

1 「各種手続き」より「住所変更・物故・会報送付停止」または「住所不明者の連絡」をクリック

2 必要事項を入力後「送信」ボタンをクリック

これまで通りＩＤとパスワードを入力し「会員専用システム」へログイン後，ご自分で修正も可能です。同窓生の検索もこちらから行ってください。

同窓会ホームページ
https://gifudai-kyodoso.jp/

今年度は COVID-19 の感染拡大を受け，様々な変化を余儀なく求められています。岐阜大学教育学部でも，ほぼ全ての講義で非対面授業で対応し，教育実習は例年よりも短縮された期間で実施することになりました。ある学生さん
は，「大学に行くのは楽しかったんだなと，今とても痛感している」と私に話してくれました。ある曲の歌詞「何でもないようなことが，幸せだったと思う」とはよく言ったもので，普段何気ない日常が奪われることの苦痛を感じています。
しかし，今年度の変化は良いことも生み出してくれました。例えば，今年度の教員採用試験に向けて勉学に励む現
４年生の姿に，私は頼もしさを感じました。例年は教職サ

同窓会報第 26 号の表紙
《江戸グラフィック》
藤原光里（大学院教育学研究科２年）
江戸文字は寄席や歌舞伎に使われてきた，日本文化のひとつです。文字の形が美しく，その迫力に圧倒されます。本作品では，徳川家代々の人物名を書いた江戸文字をレーザーで削り出して縦横に構成し，家系図を表現しています。
（協力：技術教育講座）

ポート室の先生方に対面で手厚くご指導いただいておりま
したが，今年度は実施時期が遅れたり回数が激減したりしました。ご指導いただいている先生方にとっては消化不良だったことと思います。しかし，学生たちはオンラインで自主的に学習や面接練習する機会を設け，自らの知識や教育観を高めようと努力していました。私が関わった学生の皆さんは，例年並みの知識とともに，前向きに主体的に考えて行動する力を身に付けていました。
様々な逆境が迫る今日において，その逆境を良い機会と捉えて成長に結びつけることの重要さを，私は学生の皆さんの姿から学びました。皆様はいかがでしょうか？
（広報部会 菱川洋介）

岐阜大学同窓会報第 26 号
発行日 / 令和２年 11 月発行
発行者 / 後藤 信義
発行所 / 岐阜大学教育学部同窓会〒 501-1193 岐阜市柳戸 1 番 1
T E L ： 058-293-2344 （平日 10 時〜 15 時）
FAX： 058-293-2343 （24 時間）
E-mail：kyo̲doso@gifu-u.ac.jp
岐阜大学教育学部同窓会ホームページ
https://gifudai-kyodoso.jp/

16

岐阜大学教育学部同窓会報・第 26 号（2020 年 11 月）