様式B-1

リーディングDXスクール事業 【実践事例】

岡山県立林野高等学校（岡山県）【取組内容①】 『学びの手引き』を提示し、生徒主体の授業へ〇内容
・ Google Classroom を活用して生徒に『学びの手引き』を示し、授業の初めに全員で確認する
・『学びの手引き』の内容は、単元の目標、本時の目標、授業の流れ、授業の資料、ルーブリック など
・授業後に、板書などの写真を追加でアップロードすることも可
能（授業の記録として）〇工夫点
・教師は、毎時間投稿し、授業の入り口とする・生徒が個々に取り組むコンテンツや学び合いができるコンテンツをアップロード（例：考えや意見の共有・整理・ブラッシュアップ、レポートやスライド作成 など）
・他者が何をしているのかわかるようにしておく・評価基準、評価も共有する〇効果
・手軽に始められる授業改善
・複線型授業において、生徒は方向性を見失うことなく、各々のペースで学びを進めていくことができる・指導と評価の一体化につながる▶『学びの手引き』の例

様式B-2

リーディングDXスクール事業 【実践事例】【取組内容①】岡山県立林野高等学校（岡山県）『トイジャム』でレベル別の問いを示す〇内容
・ Google Jamboard を活用し、生徒に対してレベル別の問いを設定し、全体で共有する（本校では『トイジャム』の愛称で呼称している。下の事例ではLEVEL1～3およびLEVEL EXを設定している。）
・生徒は自分のタイミングで自分のレベルに応じた問いに挑戦する
・付箋は何枚貼っても、複数のレベルに貼ってもよいこととする〇工夫点
・問いに答えるタイミングやレベルの選択を生徒に委ねる・評価は付箋の数で行う
・生徒が出した付箋に応じて授業を展開していくことも可能
・次時とのつながりや社会との関連を図る問いも意図的に設定する（LEVEL EX = Extension）〇効果
・手軽に始めることができる授業改善
・問いの設定の仕方によっては授業や探究の指針にもなる・問いを考える過程で、教師が授業を構想する力や問いを考える力も向上する

様式B-3

リーディングDXスクール事業 【実践事例】

岡山県立林野高等学校（岡山県）【取組内容①】 クラウドを活用した振り返りと『学びのポートフォリオ』〇内容
・ Google フォーム を活用して振り返りシートを作成
・振り返りシートの項目：主体性の自己評価とその根拠、本時の学びや気づき、次の授業までの課題と解決方法（メタ認知と自己調整）
・ Google スプレッドシート（フォームの回答）を活用して、単元を通して振り返りを蓄積し、ポートフォリオ化
・コメントやスマートチップを用いてフィードバックを行う〇工夫点
・単元を通して同じフォームを繰り返し使う
・スプレッドシートはクラス全体で共有する・GASを活用して可能な部分は自動化している〇効果
・単元を通しての学びが蓄積され、必要に応じていつでも振り返ることができる
・他者の振り返りシートも見られるようにしている
ため、他者参照が可能となる
・授業後に話し合ったり課題についてディスカッションしたりするなど、学びが授業外にも広がる

様式B-4

リーディングDXスクール事業 【実践事例】

岡山県立林野高等学校（岡山県）【取組内容①】 クラウドを活用した振り返りと『学びのポートフォリオ』▲『学びのポートフォリオ』▲全員の回答を確認できる『一覧』シート▲生徒個人別のシート

様式B-5リーディングDXスクール事業 【実践事例】

岡山県立林野高等学校（岡山県）【取組内容②】 オンラインを活用した姉妹校等との交流および地域連携〇内容
・ Google Meet などのウェブ会議システムを活用
・台湾姉妹校（２校）との交流：
それぞれの学校と月１回オンラインで交流を実施。生徒は、毎回テーマを変えながら、お互いに英語でプレゼンテーションを行った。
・学校設定教科「みまさか学」、総合的な探究の時間：
外部の専門家や他校の生徒とのオンラインでの交流を通して、探究に関する知見を深めたり、探究の内容や方向性等について助言をいただいたりなどした。
・ユネスコスクール：
岡山県ユネスコスクール高等学校ネットワーク幹事校として、ウェブ会議システムを活用して、県内の高等学校10校の生徒と共通のテーマでディスカッションしたり、指導助言機関である岡山大学との調整役を担ったりした。また、マレーシアの高校生と防災に関する取り組みについて情報交換を行った。

〇効果
・中山間地域という本校の立地から、生徒は普段なかなか他の高校生や外部の専門家と交流することが難しいが、オンラインにより、様々な生徒等との交流の機会が増えた
・生徒は、交流や連携を通して刺激を受け、学ぶ意欲の向上につながっている▲オンライン交流の様子

様式B-6

リーディングDXスクール事業 【実践事例】

岡山県立林野高等学校（岡山県）【取組内容③】 端末およびクラウドを効果的に活用した家庭学習事例集の作成〇内容
・端末およびクラウドを効果的に活用した家庭学習の取り組みを教科ごとにまとめ、事例集とした・次のリンクまたは二次元コードから閲覧できるようにしている（Google スプレッドシート が表示）
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1xastLJPi_nR1T93NUB4CpfP0vo0m6RREFKJDgi1D3xA/edit?usp=sharing〇ポイント（大切な考え方）
・家庭学習を授業とどう結びつけるか（家庭学習と授業の一体的充実）
・生徒が端末を活用した家庭学習の意義を感じるか
・生徒をやる気にさせるような問いとなっているか
・授業と家庭学習とがどう結びつくかについて、生徒と共有・評価基準（ルーブリック）を示す〇反転学習のポイント
・単元構想の中での位置づけが重要
・教員の準備が負担とならない配慮（YouTube 等既存の動画の活用など）
・事前に不明点が明確になり、授業での意見交換が充実
・授業でアウトプットの場を設けることで、能動的な学習機会となる▶事例集の一部

様式B-7

リーディングDXスクール事業 【実践事例】

岡山県立林野高等学校（岡山県）【取組内容④】 『朝礼連絡票』で情報共有〇内容
・ Google スプレッドシート で月ごとに作成
・行事予定、教員の出張・休暇、教員向け連絡事項、生徒向け連絡事項、保護者からの Google フォーム
による欠席・遅刻連絡など〇工夫点
・その日一日の必要な情報を集約している・必要なサイト等へのリンクも充実している・本校のポータルサイト的な役割を果たしている・自動化・マニュアル化してあり、担当が変わっても誰でも作成可能〇効果
・教員の「とりあえず触ってみる」の入り口として最適・共同編集の良さを体感→リンクを貼るなど徐々にレベルアップ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

様式B-8リーディングDXスクール事業 【実践事例】

岡山県立林野高等学校（岡山県）【取組内容④】 授業改善の実践事例を Google Chat で共有〇内容
・ Google Chat で授業改善のスペースを作成し、全教職員とアドバイザー（大学教授）を招待
・教職員は授業改善の実践等について、簡単な文章を投稿する
・投稿する内容例：うまくいったこと、うまくいかなかったこと、こんな授業するので見に来てください、写真やスクリーンショット、お悩み など〇工夫点
・導入当初は事例の投稿を個別に依頼した・手間をかけず簡単な内容で投稿する・管理職も、授業を見てよかった取り組みなどを投稿する〇効果
・ Google Chat を活用することで手軽に情報共有ができる
・自分以外の多くの教職員の取り組みを知ることができる・気になった事例について、直接聞きにいったり授業見学に行ったりするきっかけとなる・ Google Chat を活用した校務の効率化が広がっている（校務分掌、年次団、教科等の会議など）

様式B-9リーディングDXスクール事業 【実践事例】

岡山県立林野高等学校（岡山県）【取組内容④】 Cloud by Default のさらなる促進〇内容【教員】・ Google ドライブ（共有ドライブ）の活用：共同編集で資料作成、情報共有、資料等の蓄積と引継ぎ
・会議のペーパーレス化：脱PDF化を図り、 Google Workspace の各アプリでの共同編集を基本とする
・毎年使うアイテムは自動化、マニュアル化を進めた（例：入部届、補習の希望調査、名簿作成 など）
・ Google Chat の活用：授業改善の事例紹介、課会議、教科会議、年次団会議、校外の方とミーティン
グ など（ファイルの共有やタスク管理もできる）【生徒】
・ Google Classroom の活用：生徒向け情報提供の基本ツールで、授業以外でも、HR、部活動、委員会活動等で活用
・進路指導：志望理由書や小論文の添削指導、面接練習の記録、受験スケジュールなど、生徒と関係教職員で共有
・健康観察：毎朝 Gmail で配信し、生徒はメール中のリンクから Google フォーム に回答する（感染症流行時に活躍）
・ハイフレックス型オンライン授業を実施（条件あり）【保護者】
・欠席・遅刻連絡、各種アンケート：Google フォーム を活用
・行事予定：Google カレンダー で公開
・情報発信：メール配信システムを活用・行事等のハイフレックス開催▶三者面談で、自身の活動評価について資料を作成して説明する生徒

様式B-10

リーディングDXスクール事業 【実践事例】

岡山県立林野高等学校（岡山県）【取組内容⑤】 学校HPによる実践の公開・普及〇内容
・令和５年度の本事業の取り組みを含め、これまでの本校の授業改善の取り組みやICT活用の実践事例、校内研修等を学校HPにて公開
・様式B-1～9で紹介したもの以外も含む
・次のリンクまたは二次元コードから閲覧できるようにしている（本校HPのトップページに遷移）
https://www.hayasino.okayama-c.ed.jp/〇随時更新！
・今後も随時更新
・ブログでは、生徒の様子や教科研究会、研修等の様子を公開