（別表４）

教科の概要（英語）I. 目標
外国語によるコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせ，外国語による聞くこと，読むこと，話すこと，書くことの言語活動 及びこれらを結び付けた統合的な言語活動を通して，情報や考えなどを的確に理解したり適切に表現したり伝え合ったりするコミュニ ケーションを図る
資質・能力を次のとおり育成することを目指す。

II. 観点別評価の規準と基準
規
知識・技能

準

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む
態度

十分満足できるA

英語の音声や語彙、表現、文法、言語の働きなどの理解を深めるとともに、これらの知識を 実際のコミュ ニケー シ
ョンにおいて、目的や場面、状況などに応じて適切に活用できる技能を身につける。【概ね達成率 80％以上】

コミュニケーションを行う目的や場面、状況に応じて、日常及 び社会的 な話題につ いて、英語で情報や考えなどの要点、詳細、話し手や書き手の意図を的確に理解したり、これらを活用して適切に表現したり伝え合ったりする。【概ね達成率 80％以上】

英語の背景にある文化に対する理解を深め、聞き手、読み手、話し手、書き手に配慮しながら、主体的、自律的に英語を用いてコミュニケーションを図ろうとする態度を養う。【概ね達成率 80％以上】

コミュニケーションを行う目的や場面、状況に応じて、日常及 び社会的 な話題につ いて、英語で情報や考えなどの要点、詳細、話し手や書き手の意図を理解したり、これらを活用して表現したり伝え合ったりする。【概ね達成率35％以上】

英語の背景にある文化に対する理解を深め、聞き手、読み手、話し手、書き手に配慮しながら、英語を用いてコミュニケーションを図ろうとする態度を養う。【概ね達成率 35％以上】

コミュニケーションを行う目的や場面、状況に応じて、日常及 び社会的 な話題につ いて、英語で情報や考えなどの要点、詳細、話し手や書き手の意図を理解したり、これらを活用して表現したり伝え合ったりする必要がある。

英語の背景にある文化に対する理解を深め、聞き手、読み手、話し手、書き手に配慮しながら、英語を用いてコミュニケーションを図ろうとする態度を養う必要がある。

※ 主体的：未知なることに自ら取り組む態度※ 自主的：与えられたことに積極的に取り組む態度

おおむね満足できるB

英語の音声や語彙、表現、文法、言語の働きなどの理解を深めるとともに、これらの知識を 実際のコミュ ニケー シ
ョンにおいて、目的や場面、状況などに応じて活用できる技能を身につける。【概ね達成率 35％以上】

努力を要するC

英語の音声や語彙、表現、文法、言語の働きなどの理解をさらに深めるとともに、これらの知識を実際のコミュニケーションにおいて、目的や場面、状況などに応じて活用できる技能を身につける必要がある。

（別表４）
Ⅰ 授業の概要
教科

外国語科目

英語コミュニケーションⅡ

使用教科書

Blue Marble English Communication Ⅱ

副教材等なし

単位数

４

年次

２学年

１．学習の目標（１）外国語の音声や語彙、表現、文法、言語の働きなどの理解を深めるとともに、これらの知識を実際のコミュニケーションにおいて、目的や場面、状況などに応じて適切に活用できる技能を身につける。
（２）コミュニケーションを行う目的や場面、状況などに応じて、日常的な話題や社会的な話題について、外国語で情報や考えなどの概要や要点、詳細、話し手や書き手の意図などを的確に理解したり、これらを活用して適切に表現したり伝え合ったりする。
（３）外国語の背景にある文化に対する理解を深め、聞き手、読み手、話し手、書き手に配慮しながら、主体的、自律的に外国語を用いてコミュニケーションを図ろうとする態度を養う。
２．３観点の評価規準
規
準
知識・技能
思考・判断・表現主体的に学習に取り組む態度
外国語の 5 つの領域（聞くこと、 場面、目的、状況等に応じて、日 他者を尊重し、聞き手・読み手・読むこと、話すこと〔やり取り〕、 常的な話題から時事問題や社会 話し手・書き手に配慮しながら、話すこと〔発表〕、書くこと）に 問題まで幅広い話題について、 外国語で聞いたり読んだりしたついて、実際のコミュニケーシ 情報や考え、気持ちなどを外国 ことを活用して、自分の意見やョンにおいて適切に活用できる 語で的確に理解したり適切に伝 考えなどを理由や根拠とともに知識・技能を身に付けている。 え合ったりしている。
話したり書いたりして表現しよ外国語の学習を通じて、言語の 聞いたり読んだりしたことなど うとしている。
働きや役割などを深く理解して を活用して、自分の意見や考え 言語やその背景にある文化に対いる。などを理由や根拠とともに詳し する関心を持って、自律的、主体く話したり書いたりして表現し 的に外国語を用いてコミュニケている。
ーションを図ろうとしている。
上記の規準に対して，「十分満足できる」場合は A，「おおむね満足できる」場合は B，「努力を要する」場合は C として評価する
評 価 方 法
定期テスト，週テストなど。
定期テスト，週テスト，パフォー 授 業 の 臨 む姿 勢 や 自己振 り 返
マンステストなど。
り，プレゼンテーションや主体的な取り組み
1. 学習内容
１学期

Lesson 1: Leadership in Modern Times
Lesson 2: The Diversity of Traditional Houses
Lesson 3: Improving Society with Avatar Robots

2. 学習方法
プリントを用いて授業を行います。本
文を聞いたり読んだりして理解し、その内容に対して自分の意見を英語で表

２学期

Lesson 4: Approaches to Food Waste
Lesson 5: Animals as Indispensable Partners
Lesson 6: An Irish Poet on a Mission
Lesson 7: Be Free from Gender Bias
Lesson 8: The Diminutive Giant Who Fought for

３学期

Refugees

Lesson 9: Tackling Global Warming
Lesson 10: Keys to Finding Happiness

現し、ペア・グループやクラス全体で意見交換する活動が主になります。
単語の週テストも行われます。

（別表４）
III.

授業の概要
教科

外国語

使用教科書

科目

論理・表現Ⅱ

単位数

2

年次

2NEW FAVORITE English Logic and Expression Ⅱ(東京書籍)

副教材等
3. 学習の目標
1)外国語の音声や語彙，表現，文法，言語の働きなどの理解を深めるとともに，これらの知識を，聞くこと，読むこと，話すこと，書くことによる実際のコミュニケーションにおいて，目的や場面，状況などに応じて適切に活用できる技能を身に付けるようにする。
2)コミュニケーションを行う目的や場面，状況などに応じて，日常的な話題や社会的な話題について，外国語で情報や考えなどの概要や要点，詳細，話し手や書き手の意図などを的確に理解したり，これらを活用して適切に表現したり伝え合ったりすることができる力を養う。
3)外国語の背景にある文化に対する理解を深め，聞き手，読み手，話し手，書き手に配慮しながら，主体的，自律的に外国語を用いてコミュニケーションを図ろうとする態度を養う。
4. ３観点の評価規準
規準

主体的に学習に取り組む態
度・外国語の音声や語彙，表現，文法， コミュニケーションを行う目 外国語の背景にある文化に言語の働きなどについて理解を深 的や場面，状況などに応じて， 対する理解を深め，聞き手，めている。
学校外での生活や地域社会な 読み手，話し手，書き手に配・外国語の音声や語彙，表現，文法， どの日常的な話題や社会的な 慮しながら，主体的，自律的言語の働きなどの知識を，聞くこ 話題について，外国語で情報や に外国語を用いて自分の考と，読むこと，話すこと，書くこと 考えなどの概要や要点，詳細， えや気持ちなどを適切な理による実際のコミュニケーション 話し手や書き手の意図のなど 由や根拠とともに詳しく伝において，目的や場面，状況に応じ を的確に理解したり，これらを えようとしている。て適切に活用し、効果的に伝えるこ 活用して適切に表現したり伝とができる技能を身に付けている。 え合ったりしている。
上記の規準に対して，「十分満足できる」場合は A，「おおむね満足できる」場合は B，「努力を要する」場合は C として評価する
評 価 方 法
定期テスト，単元テスト，レポート 定期テスト，単元テスト，レポ 授業の臨む姿勢や自己振り等
ート，プレゼンテーション等
返り，プレゼンテーションや主体的な取り組み
知識・技能

5. 学習内容

思考・判断・表現

6. 学習方法

１学期

Unit1 Lesson 1

各 Lesson の予習

Lesson 2各 Lesson の復習

Lesson 3

プレゼンテーションへの取り組み

Lesson 4

２ 学期

Unit1 Lesson 5
Lesson 6
Lesson 7
Lesson 8

授業への積極的参加

（別表４）
Lesson 9

３学期

Unit1 Lesson 10
Lesson 11
Lesson 12

Ⅰ 授業の概要
教科

英語科目

総合英語Ⅱ

使用教科書

Blue Marble English Communication Ⅱ

副教材等

なし

単位数

４

年次

２学年

１．学習の目標（１）英語の音声や語彙、表現、文法、言語の働きなどの理解を深めるとともに、これらの知識を実際のコミュニケーションにおいて、目的や場面、状況などに応じて適切に活用できる技能を身につける。
（２）コミュニケーションを行う目的や場面、状況などに応じて、日常的な話題や社会的な話題について、英語で情報や考えなどの概要や要点、詳細、話し手や書き手の意図などを的確に理解したり、これらを活用して適切に表現したり伝え合ったりする。
（３）英語の背景にある文化に対する理解を深め、聞き手、読み手、話し手、書き手に配慮しながら、主体的、自律的に外国語を用いてコミュニケーションを図ろうとする態度を養う。
２．３観点の評価規準
規
準
知識・技能
思考・判断・表現
主体的に学習に取り組む態度
英語の 5 つの領域（聞くこと、 場面、目的、状況等に応じて、日 他者を尊重し、聞き手・読み手・読むこと、話すこと〔やり取り〕、 常的な話題から時事問題や社会 話し手・書き手に配慮しながら、話すこと〔発表〕、書くこと）に 問題まで幅広い話題について、 英語で聞いたり読んだりしたこ
ついて、実際のコミュニケーシ 情報や考え、気持ちなどを英語 とを活用して、自分の意見や考ョンにおいて適切に活用できる で的確に理解したり適切に伝え えなどを理由や根拠とともに話知識・技能を身に付けている。 合ったりしている。
したり書いたりして表現しよう
英語の学習を通じて、言語の働 聞いたり読んだりしたことなど としている。
きや役割などを深く理解してい を活用して、自分の意見や考え 言語やその背景にある文化に対る。などを理由や根拠とともに詳し する関心を持って、自律的、主体く話したり書いたりして表現し 的に英語を用いてコミュニケーている。
ションを図ろうとしている。
上記の規準に対して，「十分満足できる」場合は A，「おおむね満足できる」場合は B，「努力を要する」場合は C として評価する
評 価 方 法
定期テスト，週テストなど。
定期テスト，週テスト，パフォー 授 業 の 臨 む姿 勢 や 自己振 り 返マンステストなど。
り，プレゼンテーションや主体的な取り組み
7. 学習内容

8. 学習方法

（別表４）
１学期

Lesson 1: Leadership in Modern Times
Lesson 2: The Diversity of Traditional Houses
Lesson 3: Improving Society with Avatar Robots

プリントを用いて授業を行います。本
文を聞いたり読んだりして理解し、その内容に対して自分の意見を英語で表

２学期

Lesson 4: Approaches to Food Waste
Lesson 5: Animals as Indispensable Partners
Lesson 6: An Irish Poet on a Mission
Lesson 7: Be Free from Gender Bias
Lesson 8: The Diminutive Giant Who Fought for

３学期

Refugees

現し、ペア・グループやクラス全体で意見交換する活動が主になります。
単語の週テストも行われます。

Lesson 9: Tackling Global Warming
Lesson 10: Keys to Finding Happiness

Ⅰ 授業の概要教科

英語科目

ディベート・ディスカッションⅡ

単位数

使用教科書

GLOBAL ISSUES – An Introduction to Discussion Skills -副教材等なし２

年次

２学年

１．学習の目標（１）英語の音声や語彙、表現、文法、言語の働きなどの理解を深めるとともに、これらの知識を実際のコミュニケーションにおいて、目的や場面、状況などに応じて適切に活用できる技能を身につける。
（２）コミュニケーションを行う目的や場面、状況などに応じて、日常的な話題や社会的な話題について、英語で情報や考えなどの概要や要点、詳細、話し手や書き手の意図などを的確に理解したり、これらを活用して適切に表現したり伝え合ったりする。
（３）英語の背景にある文化に対する理解を深め、聞き手、読み手、話し手、書き手に配慮しながら、主体的、自律的に英語を用いてコミュニケーションを図ろうとする態度を養う。
２．３観点の評価規準
規準
知識・技能
思考・判断・表現
英語の音声や語彙、表現、文法、 コミュニケーションを行う目的
言語の働きなどの理解を深める や場面、状況に応じて、日常的なとともに、これらの知識を実際 話題や社会的な話題について、の コ ミ ュ ニケ ー ショ ンに お い 情報を整理し、要点や意図、論理て、目的や場面、状況などに応じ の展開などを明確にしながら、て適切に活用できる技能を身に 英語で適切に表現したり伝え合つけている。
ったりする。

主体的に学習に取り組む態度
英語の背景にある文化に対する理解を深め、聞き手、読み手、話し手、書き手に配慮しながら、主体的、自律的に英語を用いてコミュニケーションを図ろうとする態度を養う。

上記の規準に対して，「十分満足できる」場合は A，「おおむね満足できる」場合は B，「努力を要する」場合は C として評価する
評 価 方 法
定期テスト，週テストなど。
定期テスト，週テスト，パフォー 授 業 の 臨 む姿 勢 や 自己振 り 返
マンステストなど。
り，プレゼンテーションや主体的な取り組み

（別表４）

9. 学習内容

10. 学習方法

１学期
２学期

Unit 9: How to support your opinion
Unit 10: How to check your understanding
Unit 11: How to lead a discussion
Group Presentation, Class Discussion

各レッスンにディスカッションあり。

Unit 12: How to discuss the pros and cons
Unit 13: How to discuss both sides
Group Presentation, Class Discussion, Class Forum

毎学期１つのプロジェクトがあり。

パフォーマンス評価（ライティング・スピーキング）
授業態度（クラスでの貢献度、積極的な発言など）も評価対象。

３学期

Unit 14: How to interrupt politely
Unit 15: How to summarize a discussion
Acting & Performance ProjectIV. 授業の概要
教科使用教科書

英語科目

エッセイ・ライティングⅠ

単位数2

年次

2

NEW FAVORITE English Logic and Expression Ⅱ(東京書籍)

副教材等
11. 学習の目標
1)英語の音声や語彙，表現，文法，言語の働きなどの理解を深めるとともに，これらの知識を，聞くこと，読むこと，話すこと，書くことによる実際のコミュニケーションにおいて，目的や場面，状況などに応じて適切に活用できる技能を身に付けるようにする。
2)コミュニケーションを行う目的や場面，状況などに応じて，日常的な話題や社会的な話題について，英語で情報や考えなどの概要や要点，詳細，話し手や書き手の意図などを的確に理解したり，これらを活用して適切に表現したり伝え合ったりすることができる力を養う。
3)英語の背景にある文化に対する理解を深め，聞き手，読み手，話し手，書き手に配慮しながら，主体的，自律的に外国語を用いてコミュニケーションを図ろうとする態度を養う。
12. ３観点の評価規準
規準

主体的に学習に取り組む態度
・英語の音声や語彙，表現，文法， コミュニケーションを行う目 英語の背景にある文化に対言語の働きなどについて理解を深 的や場面，状況などに応じて， する理解を深め，聞き手，読めている。
学校外での生活や地域社会な み手，話し手，書き手に配慮
・英語の音声や語彙，表現，文法， どの日常的な話題や社会的な しながら，主体的，自律的に言語の働きなどの知識を，聞くこ 話題について，英語で情報や考 英語を用いて自分の考えやと，読むこと，話すこと，書くこと えなどの概要や要点，詳細，話 気持ちなどを適切な理由やによる実際のコミュニケーション し手や書き手の意図のなどを 根拠とともに詳しく伝えよにおいて，目的や場面，状況に応じ 的確に理解したり，これらを活 うとしている。て適切に活用し、効果的に伝えるこ 用して適切に表現したり伝えとができる技能を身に付けている。 合ったりしている。
知識・技能

思考・判断・表現（別表４）
上記の規準に対して，「十分満足できる」場合は A，「おおむね満足できる」場合は B，「努力を要する」場合は C として評価する
評 価 方 法
定期テスト，単元テスト，レポート 定期テスト，単元テスト，レポ 授業の臨む姿勢や自己振り等
ート，プレゼンテーション等
返り，プレゼンテーションや主体的な取り組み
13. 学習内容

14. 学習方法

１学期

Unit1 Lesson 1

各 Lesson の予習

Lesson 2

各 Lesson の復習

Lesson 3

プレゼンテーションへの取り組み

Lesson 4

授業への積極的参加

Unit1 Lesson 5
２学期

Lesson 6
Lesson 7
Lesson 8
Lesson 9

３学期

Unit1 Lesson 10
Lesson 11
Lesson 12