（別紙様式４）
令和5年10月2日

職業実践専門課程等の基本情報について

学校名

設置認可年月日

校長名

熊本電子ビジネス専門学校

昭和60年12月26日

内藤 謙一

設置者名

設立認可年月日

代表者名

学校法人未来創造学園

平成22年3月2日

吉山 昌利

分野

認定課程名

工業

工業専門課程所在地
862-0976
熊本市中央区九品寺２丁目２－３８
096-362-5656
所在地〒
862-0976（住所） 熊本市中央区九品寺２丁目２－３８（電話） 096-362-5656
専門士認定年度
高度専門士認定年度
平成26年度文部科学大臣
認定
〒
（住所）
（電話）

認定学科名
ITビジネス科（WEBデザイナーコース）

職業実践専門課程認定年度
平成28(2016)年度

本学科は、学校教育法に基づき、時代を生き抜く高い専門性と豊かな人間力の育成を行うと伴に、Web制作などのクリエイティブスキルを習得させ、今後の社会に貢献できる人材を育成することを目的とする。

学科の目的

学科の特徴（取得可能な資格、中退 Web制作のスキルをベースに幅広く学ぶ。Webデザイナー検定、色彩検定、ワープロ検定、表計算検定など
率 等）
修業年限

昼夜

全課程の修了に必要な総授業時数又は総
単位数

2

昼間

※単位時間、単位いずれ
かに記入

年

生徒総定員
60 人

就職等の状況

生徒実員(A)

講義

実習

実験

実技

1,980 単位時間

272 単位時間

1,708 単位時間

0 単位時間0 単位時間0 単位時間

単位

単位

単位

単位

単位

単位

留学生数（生徒実員の内数）(B)

留学生割合(B/A)

0人
50 人■卒業者数 (C)：23
■就職希望者数 (D)：22■就職者数 (E)：20
■地元就職者数 (F)18■就職率 (E/D)：
91■就職者に占める地元就職者の割合 (F/E)
90■卒業者に占める就職者の割合 (E/C)
100
■進学者数
1
■その他

（令和

演習

0%
人
人
人
人
％
％
％
人

4 年度卒業者に関する令和５年５月１日時点の情報）■主な就職先、業界等（令和４年度卒業生）

Web業界、EC業界、メディア、家電販売の職種に就く。
■民間の評価機関等から第三者評価：
第三者による
学校評価

無※有の場合、例えば以下について任意記載
評価団体：

評価結果を掲載した
ホームページＵＲＬ

受審年月：

当該学科の
ホームページ
URL（Ａ：単位時間による算定）
総授業時数

1,980 単位時間

うち企業等と連携した実験・実習・実技の授業時数

0 単位時間

うち企業等と連携した演習の授業時数

68 単位時間

うち必修授業時数

1,980 単位時間

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の授業時数

0 単位時間

うち企業等と連携した必修の演習の授業時数

68 単位時間（うち企業等と連携したインターンシップの授業時数）

0 単位時間企業等と連携した実習等の実施状況（Ａ、Ｂいずれか（Ｂ：単位数による算定）
に記入）
総授業時数

教員の属性（専任教員について記
入）単位

うち企業等と連携した実験・実習・実技の授業時数

単位

うち企業等と連携した演習の授業時数

単位

うち必修授業時数

単位

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の授業時数

単位

うち企業等と連携した必修の演習の授業時数

単位（うち企業等と連携したインターンシップの授業時数）

単位① 専修学校の専門課程を修了した後、学校等においてその担当する教育等に従事した者であって、当該専門課程の修業年限と当該業務に従事した期間とを通算して六年以上となる者（専修学校設置基準第41条第1項第1号）

2人② 学士の学位を有する者等（専修学校設置基準第41条第1項第2号）

0人③ 高等学校教諭等経験者（専修学校設置基準第41条第1項第3号）

0人④ 修士の学位又は専門職学位（専修学校設置基準第41条第1項第4号）

0人

⑤ その他

（専修学校設置基準第41条第1項第5号）

0人

計

上記①～⑤のうち、実務家教員（分野におけるおおむね５年以上の実務の経験を有し、かつ、高度の実務の能力を有する者を想定）の数

2人

人

１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課
程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基本方針
教育課程編成委員会は、就業先であるWeb業界やEC業界などの各業界で職務を遂行するに必要な、知識・技術・技能などについて分析し、専門課程に必要な授業科目・授業内容・方法の改善・工夫などについて提言を行う。その提言に基づき、本専門課程において、教育課程等の編成を行い、専門的、かつ実践的な職業教育を行う。
（２）教育課程編成委員会等の位置付け※教育課程の編成に関する意思決定の過程を明記

学校長は、ITビジネス科が編成した教育課程について教育課程編成委員会に諮問する。
教育課程編成委員会は、組織運営規程第６条の定めにより、その編成内容を教育課程編成委員会規則第２条について審議し、学校長に改善案等を答申する。
学校長はその答申を受け、答申内容を十分に活用し、実践的で専門的な職業教育を実施するにふさわしい教育課程の編成になるよう教務部長並びにITビジネス科に指示する。
指示を受けた教務部長並びにITビジネス科は、改善案等の内容から短期的な取組み、中長期的な取組み毎に計画を立て、それを反映した教育課程の編成を行う。
なお、教育課程編成委員会規則第２条に定める以下の事項とする。
・業界における人材の専門性等の動向
・国又は地域の産業振興の方向性
・実務に必要な最新の知識・技術・技能・その他、教育課程の編成に関連する事項（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和5年5月1日現在

名 前

所

属

任期

種別

令和5年4月1日～令和7年3月
31日（2年）③

令和5年4月1日～令和7年3月
31日（2年）①

静海 義明

株式会社サンナナ 取締役

篠原 たかこ画像情報教育振興協会 教育事業部事業部
長

内藤 謙一

熊本電子ビジネス専門学校 校長

令和5年4月1日～令和6年3月
31日（1年）－

白野 徹

熊本電子ビジネス専門学校 教務部長

令和5年4月1日～令和6年3月
31日（1年）－

令和5年4月1日～令和6年3月
31日（1年）－

令和5年4月1日～令和6年3月
31日（1年）－

大西 公伸
島田 和佳奈

熊本電子ビジネス専門学校
ITビジネス科 主任
熊本電子ビジネス専門学校
ITビジネス科※委員の種別の欄には、企業等委員の場合には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
（当該学校の教職員が学校側の委員として参画する場合、種別の欄は「－」を記載してください。）①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
年2回 （7月～8月、3月）（開催日時（実績））
第１回 令和4年8月4日 11：30～13：00
第２回 令和5年3月16日 11：30～13：00（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況※カリキュラムの改善案や今後の検討課題等を具体的に明記。

一昨年度から、２年続けて「システム開発」を９月開始にして実施した。設計の重要性を学生に認識させることに繋がっており、今後も続けていく。その他、教育課程編成委員会の中で、今どきの開発環境に触れさせておいた方が良いとのご意見もあった。そのため、２年生のプログラミングに関連した授業の中で、仮想化技術使ったクラウド環境での開発に触れる機会を、カリキュラムに入れることを検討課題とする。

２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
前半は、全体指導でデザインの四大原則やタイポグラフィーなどの基本を学び、Webデザインの模写を繰り返すことでデザインのセオリーを習得させる。後半は、自ら考え制作する実践的な自主制作を中心に個別指導へと移行する。
Web業界の最前線で活躍中の方に講師をお願いすることで、学生にWebデザイナーに対する憧れと将来のイメージを持ってもらうことでモチベーションを維持し授業効果を高める。
（２）実習・演習等における企業等との連携内容※授業内容や方法、実習・演習等の実施、及び生徒の学修成果の評価における連携内容を明記

デザインの基礎や各ツールの使用法をしっかりとマスターしつつ、現代広告を日常的に探求するスタンスを身につける。人に伝えるとは何か？また、何故、そのデザインをするべきなのか？それを考える能力を身につける事を目標とする。レイア
ウトや配色、タイポグラフィなどの基本を学びデザインの模写や擬似案件の制作で制作プロセスを実践的に学ぶ。これを週1コマで連携企業に授業を行ってもらう。
（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名
科 目 概 要WebデザインⅠ連 携 企 業 等

Web制作におけるグラフィックツールの操作を学習するとともに、広告デザインの基礎を身につける。また、現代にお株式会社サンナナ
いて必須のアクセシビリティ、ユーザビリティを考慮したデザインとは何か？を探求する。

３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針
学校法人未来創造学園熊本電子ビジネス専門学校教職員研修規程の定めに従い研修を行う。
教職員に対して必要な知識、技能等を習得させることにより、その職責の遂行に必要な教職員の能力、資質の向上を図ることを目的とする。専攻分野に係わる教員の資質（知識、技術、技能）が何かを関連する企業や関連団体等に広く意見を伺い、効果的な指導がなされるよう研修計画を立て実施する。また、学級運営力の向上や教育法の習得等の研修にも併せて取り組んで行く。
研修機会としては、関連する企業や関連団体等から招いた講師による学内研修や、各種団体が開催する学外研修が考えられる。

（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等
研修名： 未来をつくる教育のDX

連携企業等：

期間：

2022年8⽉4⽇

内容

社会で活躍するためのデジタルリテラシー

研修名：

地⽅創⽣カンファレンス「ｅスポーツで描く地⽅の未来」

期間：
研修名：

2022年10⽉11⽇
対象：
基調講演「地方創生の新たな展開」、ｅスポーツと観光・福祉・まちづくり・教育のテーマで地方創生を深堀。
AdobeMAX2022
連携企業等：

期間：

2022年10⽉19⽇～20⽇

内容

クリエイティブの源泉（篠原ともえ）
内容②指導力の修得・向上のための研修等
研修名： 熊本県私⽴専修学校各種学校教職員研修会

対象：
連携企業等：

対象：

連携企業等：

期間：

2022年9⽉29⽇

対象：

内容

専修学校をめぐる最近の動向について、⼈権教育、改正ハラスメント防⽌法など

研修名：

思春期精神保健対策専⾨研修会

期間：2022年12⽉27⽇

内容

今の子どもたちに起きていることについて考え、理解を深める

連携企業等：
対象：

（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
研修名： 採用担当者に想いを伝える、ポートフォリオの作り方
期間：
内容
研修名：

連携企業等：

2023年9月7日
対象：
デザイナーがポートフォリオを作る際に知っておきたいポイント、「相手目線で作る」ポートフォリオ作成の考え方
AIでデザインはどう変わる？カヤック・STUDIO・アドビの取連携企業等：
り組みから未来を覗こう【デザナレ19】

期間：

2023年9月20日

内容

実務でAIを活用するケーススタディ、生成AI時代に生きるデザイナーのマインドセット

研修名：「伝わるデザイン」っていったいなに？みんなで考える、求められるデザイナーとは期間：2023年9月28日「伝わるデザイン」について様々な観点でのパネルディスカッション
内容②指導力の修得・向上のための研修等
研修名： EDIX関西 教育総合展

対象：

連携企業等：
対象：

連携企業等：

期間：

2023年6月14日

内容
期間：

教育DXの展示、デモンストレーション、トークイベントなど支援者向け講座 発達障がいの支援方法（中学以降～大学）
2023年8月9日

内容

相談者から見える実情と学校生活・就職支援の例

研修名：

変化する社会に求められる人材の傾向と分析

期間：2023年9月20日

内容

社会の変化が及ぼす教育への影響、企業への実態調査、専門学校の教育事例

研修名：

対象：
連携企業等：
対象：
連携企業等：
対象：

４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。
また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」関係（１）学校関係者評価の基本方針
学校関係者評価は職員で実施した自己評価を、企業・高等学校・保護者・卒業生等の学校関係者それぞれの視点から意見を伺い、お互いの理解を深めるためのものとする。また、その評価の過程において、自己評価の妥当性を検証すると伴に、客観性・透明性等をより高め、公共性の高い社会に寄与する学校を目指すことを基本方針とする。

（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目
学校が設定する評価項目（１）教育理念・目標
教育理念・目標（２）学校運営
学校運営（３）教育活動
教育活動（４）学修成果
学修成果（５）学生支援
学生支援（６）教育環境
教育環境（７）学生の受入れ募集
学生の受入れ募集（８）財務
財務（９）法令等の遵守
法令等の遵守（１０）社会貢献・地域貢献（１１）国際交流※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）学校関係者評価結果の活用状況
昨年度、施設・設備等の老朽化のご指摘を受けた。本年度以降、今後の施設・設備等の利活用状況を踏まえて、計画的な更新を行っていきたい。本年度は、先ずトイレのリフォームを実施する。

（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
令和5年5月1日現在

名 前
吉村 遵博

所
属
日本アルゴリズム株式会社
開発部マネージャ

有働 賢二

株式会社ぐるぐる 代表取締役

静海 義明

株式会社サンナナ 取締役

山内 光代
阪梨 裕一

株式会社産業開発研究所
代表取締役社長
富士フイルムビジネスイノベーションジャパン
株式会社 営業部長

池上 奈緒子在校生保護者

工藤 知保

卒業生

任期

種別
企業等委
員
令和5年4月1日～令和7年3月
企業等委
31日（2年）
員
令和5年4月1日～令和7年3月
企業等委
31日（2年）
員
令和5年4月1日～令和7年3月
企業等委
31日（2年）
員
令和5年4月1日～令和7年3月
企業等委
31日（2年）
員
令和5年4月1日～令和6年3月
保護者委
31日（1年）
員
令和3年4月1日～令和5年3月
卒業生委
31日（2年）
員
令和5年4月1日～令和7年3月
31日（2年）※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（例）企業等委員、PTA、卒業生等（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL：
https::/www.denbi.ac.jp/
公表時期：
令和5年10月2日
５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を提供していること。」関係（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
企業等の学校関係者と連携・協力を通じて、健全な学校運営と教職員の資質向上に取り組んでいくことを目的とするため、教育活動等の学校運営状況に関する情報を提供することを基本方針とする。
（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの項目
学校が設定する項目（１）学校の概要、目標及び計画
ホームページ「学校案内」に掲載（２）各学科等の教育
ホームページ「学科・コース」に掲載（３）教職員
ホームページ「講師・職員紹介」に掲載（４）キャリア教育・実践的職業教育
ホームページ「就職・資格」に掲載（５）様々な教育活動・教育環境
ホームページ「学校案内」に掲載（６）学生の生活支援
ホームページ「入学案内」の「学費・学費サポート」に掲載（７）学生納付金・修学支援
ホームページ「入学案内」の「学費・学費サポート」に掲載（８）学校の財務
ホームページ「情報公開」の「財務情報」に掲載（９）学校評価
ホームページ「情報公開」の「学校関係者評価結果」に掲載（１０）国際連携の状況（１１）その他※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL：
https://www.denbi.ac.jp/about/disclosure/
公表時期：
令和5年10月2日

授業科目等の概要（工業専門課程
分類

必 選 自
択 由
必 選
修 修 択

ITビジネス科（WEBデザイナーコース））

授業科目名

授業科目概要

令和5年度
配
当
年
次
・
学
期

授
業
時
数

授業方法
実
単
験
講 演 ・
位
実
習
数 義 習 ・
実
技

1
HTMLとCSSを基礎から学びコーディングスキ
・ 204 8ルを身に付ける。
通

場所

教員

企
業
校 校 専 兼 等との
内 外 任 任 連
携1 ○Web制作Ⅰ2 ○1
Web リ テ ラ コンセプトデザインから運用までWebに関す・ 68
シー
る全般的な知識を身につける。
通

3 ○

3 ○

Web制作におけるグラフィックツールの操作を学習するとともに、広告デザインの基礎 1
Web デ ザ イ ンを身につける。また、現代において必須の ・ 68
Ⅰ
アクセシビリティ、ユーザビリティを考慮 通したデザインとは何か？を探求する。

3

○

○

4 ○

バナーやページデザインの制作を繰り返し 1
デザインワーながらデザインスキルをアップし、サイト ・ 68
ク
制作などの実践に移行していく。
通

3

○

○

5 ○

JavaScriptの基本を身に付け、ロールオー 1
プログラミンバなどサイトで多用する効果を作れるよう ・ 68
グ基礎になると共に、jQueryなどにも触れる。
通

3

○

○

○

6 ○

デザインアイデアをすばやく描きとめる為 1
イラストレーのクロッキー力を身につける。比率、サイ ・ 68
ションズに対する厳密な感覚を身につける。
通

3

○

○

○

7 ○

色彩科学

色彩の基本知識からWebページや企画書作成 1の為の配色などを学ぶ。また、心理的効果 ・ 68
やユニバーサルデザインについても学ぶ。 通

3 ○

○

○

8 ○

通販の基礎知識や最新の関連法律・ECの動 1
通販リテラ
きなどを広く知ってもらい、学生の就職の ・ 68
シー
幅を広げるのが主な目的
通

3 ○

○

○

9 ○

1
オフィスアプ Wordの基本機能の習得、および、Excelで基・ 136 5
リケーション 礎的な表計算処理の技術を習得する。
通

○

○

○

10 ○

ビジネスマナーやコミュニケーション能力 1
ビジネスマの必要性を理解させ、基本動作（お辞儀・ ・ 68
ナー
姿勢・歩き方など）ができるようにする。 通

3

○

○

○

11 ○

知る力、考える力、表現する力を身につ 1
社会人基礎
け、グループワークを通してコミュニケー ・ 26
（NIE）
ション力の必要性を知る。
前

1

○

○

○

12 ○

表現技法

履歴書を自己PRツールとして恥ずかしくな 1
いレベルにするとともに、目的や場面に応 ・ 42
じた自己表現ができるようにする。
後

2

○

○

○

○

○

○

○

○

○ ○

○

一般教養

数学、国語を中心に基礎学力の向上に努め 1る。また、就職に対する不安を和らげ学生 ・ 68
自身が納得できる就職を目指す。
通

3

○

○

○

14 ○

Web制作Ⅱ

サイトの企画・制作、WordPressテーマの作
2
成、検索エンジン対策、スクリプトを用い
・ 192 8た演出などのクリエイティブスキルを学
通
ぶ。

○

○

○

15 ○

2
CMS サ イ ト 構 CMSを使用したサイトの構築方法を演習を通・ 128 5
築
して学ぶ。
通

○

○

○

13 ○

16 ○

DTP

DTP製作物の作成方法とその活用の学習。
2
Illustratorの操作をマスターし、POPやチ・ 64
ラシの制作などを行えるようになることが
通
目標。

3

○

○

○

17 ○

マーケティングの手法を学ぶ。後半は実践 2
マーケティン
的なウェブマーケティングの方法論やワー ・ 64
グクショップで理解を深める。
通

3

○

○

○

18 ○

前期は商業的に通じる文章力を、後期は広2
コ ピ ー ラ イ 告制作時に役立つ「キャッチコピー」
・ 64
ティング
「リードコピー」「ボディコピー」の繋が通りを考えながら繰返し練習を行う。

3

○

○

○

19 ○

パワーポイント等の操作だけでなく、各種
2
プレゼンテー テーマでの発表を繰り返し行うことで資料
・ 64
ション演習 制作や発表に慣れる。また、MOSの取得も目
通
指す。

3

○

○

○

20 ○

IT実務

2
Webサイト制作後の運用やクラウドやSNSを
・ 128 5
活用した業務の基礎を学ぶ。
通

○

○

○

21 ○

Ｅメール、電話応対、名刺交換、慶弔のマ 2
ビジネス実務 ナーなど実社会で必要とされるビジネスマ ・ 64
ナーを身につける。
通

3

○

○

○

22 ○

自己理解、職業理解からキャリアデザイン 2
キャリアビ
全体を理解し、各々の成長を促し就職活動 ・ 64
ジョンにつなげる。
通

3

○

○

○

23

○

ウェブグラフィック制作の深い理解とテク
2
Web デ ザ イ ン ニックの習得を目指し、ページやバナー関・ 64
Ⅱ連のデザイン、タイポグラフィーの理解を
通
徹底する。

3

○

○

○

24

○

PHPを基礎から学びメールフォームやアン 2
Web プ ロ グ ラ
ケートフォームなどコーポレートサイト制 ・ 64
ミング
作に必要な技術を学ぶ。
通

3

○

○

○

合計

24
卒業要件及び履修方法

卒業要件： 出席率が80%以上でかつ履修科目にすべて合格していること
履修方法： 必修科目並びに選択必修科目のすべてを履修すること科目

1980 単位（単位時間）
授業期間等
１学年の学期区分
１学期の授業期間（留意事項）
１ 一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合については、主たる方法について○を付し、その他の方法について△を付すこと。
２

企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。

2期
20 週

（別紙様式４）
令和5年10月2日

職業実践専門課程等の基本情報について

学校名

設置認可年月日

校長名

熊本電子ビジネス専門学校

昭和60年12月26日

内藤 謙一

設置者名

設立認可年月日

代表者名

学校法人未来創造学園

平成22年3月2日

吉山 昌利

分野

認定課程名

工業

工業専門課程所在地
862-0976
熊本市中央区九品寺２丁目２－３８
096-362-5656
所在地〒
862-0976（住所） 熊本市中央区九品寺２丁目２－３８（電話） 096-362-5656
専門士認定年度
高度専門士認定年度
平成26年度文部科学大臣
認定
〒
（住所）
（電話）

認定学科名
ITビジネス科（ネットショップコース）

職業実践専門課程認定年度
平成28(2016)年度

本学科は、学校教育法に基づき、時代を生き抜く高い専門性と豊かな人間力の育成を行うと伴に、Web制作などのクリエイティブスキルを習得させ、今後の社会に貢献できる人材を育成することを目的とする。

学科の目的

学科の特徴（取得可能な資格、中退 Web制作のスキルをベースに幅広く学ぶ。Webデザイナー検定、色彩検定、ワープロ検定、表計算検定など
率 等）
修業年限

昼夜

全課程の修了に必要な総授業時数又は総
単位数

2

昼間

※単位時間、単位いずれ
かに記入

年

生徒総定員
60 人

就職等の状況

生徒実員(A)

講義

演習

実習

実験

実技

1,980 単位時間

272 単位時間

1,708 単位時間

0 単位時間0 単位時間0 単位時間

単位

単位

単位

単位

単位

単位

留学生数（生徒実員の内数）(B)

留学生割合(B/A)

0人
3人■卒業者数 (C)：4
■就職希望者数 (D)：2■就職者数 (E)：2
■地元就職者数 (F)2■就職率 (E/D)：
100■就職者に占める地元就職者の割合 (F/E)
100■卒業者に占める就職者の割合 (E/C)
100
■進学者数
0
■その他

0%
人
人
人
人
％
％
％
人

進学のため準備1名（令和

4 年度卒業者に関する令和５年５月１日時点の情報）■主な就職先、業界等（令和４年度卒業生）

Web業界、EC業界に就く。
■民間の評価機関等から第三者評価：
第三者による
学校評価

無※有の場合、例えば以下について任意記載
評価団体：

評価結果を掲載した
ホームページＵＲＬ

受審年月：

当該学科の
ホームページ
URL（Ａ：単位時間による算定）
総授業時数

1,980 単位時間

うち企業等と連携した実験・実習・実技の授業時数

0 単位時間

うち企業等と連携した演習の授業時数

68 単位時間

うち必修授業時数

1,980 単位時間

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の授業時数

0 単位時間

うち企業等と連携した必修の演習の授業時数

68 単位時間（うち企業等と連携したインターンシップの授業時数）

0 単位時間企業等と連携した実習等の実施状況（Ａ、Ｂいずれか（Ｂ：単位数による算定）
に記入）
総授業時数

教員の属性（専任教員について記
入）単位

うち企業等と連携した実験・実習・実技の授業時数

単位

うち企業等と連携した演習の授業時数

単位

うち必修授業時数

単位

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の授業時数

単位

うち企業等と連携した必修の演習の授業時数

単位（うち企業等と連携したインターンシップの授業時数）

単位① 専修学校の専門課程を修了した後、学校等においてその担当する教育等に従事した者であって、当該専門課程の修業年限と当該業務に従事した期間とを通算して六年以上となる者（専修学校設置基準第41条第1項第1号）

2人② 学士の学位を有する者等（専修学校設置基準第41条第1項第2号）

0人③ 高等学校教諭等経験者（専修学校設置基準第41条第1項第3号）

0人④ 修士の学位又は専門職学位（専修学校設置基準第41条第1項第4号）

0人

⑤ その他

（専修学校設置基準第41条第1項第5号）

0人

計

上記①～⑤のうち、実務家教員（分野におけるおおむね５年以上の実務の経験を有し、かつ、高度の実務の能力を有する者を想定）の数

2人

人

１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課
程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基本方針
教育課程編成委員会は、就業先であるWeb業界やEC業界などの各業界で職務を遂行するに必要な、知識・技術・技能などについて分析し、専門課程に必要な授業科目・授業内容・方法の改善・工夫などについて提言を行う。その提言に基づき、本専門課程において、教育課程等の編成を行い、専門的、かつ実践的な職業教育を行う。
（２）教育課程編成委員会等の位置付け※教育課程の編成に関する意思決定の過程を明記

学校長は、ITビジネス科が編成した教育課程について教育課程編成委員会に諮問する。
教育課程編成委員会は、組織運営規程第６条の定めにより、その編成内容を教育課程編成委員会規則第２条について審議し、学校長に改善案等を答申する。
学校長はその答申を受け、答申内容を十分に活用し、実践的で専門的な職業教育を実施するにふさわしい教育課程の編成になるよう教務部長並びにITビジネス科に指示する。
指示を受けた教務部長並びにITビジネス科は、改善案等の内容から短期的な取組み、中長期的な取組み毎に計画を立て、それを反映した教育課程の編成を行う。
なお、教育課程編成委員会規則第２条に定める以下の事項とする。
・業界における人材の専門性等の動向
・国又は地域の産業振興の方向性
・実務に必要な最新の知識・技術・技能・その他、教育課程の編成に関連する事項（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和5年5月1日現在

名 前

所

属

任期

種別

令和5年4月1日～令和7年3月
31日（2年）③

令和5年4月1日～令和7年3月
31日（2年）①

静海 義明

株式会社サンナナ 取締役

篠原 たかこ画像情報教育振興協会 教育事業部事業部
長

内藤 謙一

熊本電子ビジネス専門学校 校長

令和5年4月1日～令和6年3月
31日（1年）－

白野 徹

熊本電子ビジネス専門学校 教務部長

令和5年4月1日～令和6年3月
31日（1年）－

令和5年4月1日～令和6年3月
31日（1年）－

令和5年4月1日～令和6年3月
31日（1年）－

大西 公伸
島田 和佳奈

熊本電子ビジネス専門学校
ITビジネス科 主任
熊本電子ビジネス専門学校
ITビジネス科※委員の種別の欄には、企業等委員の場合には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
（当該学校の教職員が学校側の委員として参画する場合、種別の欄は「－」を記載してください。）①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
年2回 （7月～8月、3月）（開催日時（実績））
第１回 令和4年8月4日 11：30～13：00
第２回 令和5年3月16日 11：30～13：00（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況※カリキュラムの改善案や今後の検討課題等を具体的に明記。

選択コースで入学者数のばらつきが多いためコース改変を視野に入れつつ、本年度の募集から2年次のコース選択に変更。また、オー分キャンパスでノートパソコンの購入を推奨を案内。パソコンの全員購入に向けて改善中。

２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
前半は、全体指導でデザインの四大原則やタイポグラフィーなどの基本を学び、Webデザインの模写を繰り返すことでデザインのセオリーを習得させる。後半は、自ら考え制作する実践的な自主制作を中心に個別指導へと移行する。
Web業界の最前線で活躍中の方に講師をお願いすることで、学生にWebデザイナーに対する憧れと将来のイメージを持ってもらうことでモチベーションを維持し授業効果を高める。
（２）実習・演習等における企業等との連携内容※授業内容や方法、実習・演習等の実施、及び生徒の学修成果の評価における連携内容を明記

デザインの基礎や各ツールの使用法をしっかりとマスターしつつ、現代広告を日常的に探求するスタンスを身につける。人に伝えるとは何か？また、何故、そのデザインをするべきなのか？それを考える能力を身につける事を目標とする。レイア
ウトや配色、タイポグラフィなどの基本を学びデザインの模写や擬似案件の制作で制作プロセスを実践的に学ぶ。これを週1コマで連携企業に授業を行ってもらう。
（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名
科 目 概 要WebデザインⅠ連 携 企 業 等

Web制作におけるグラフィックツールの操作を学習するとともに、広告デザインの基礎を身につける。また、現代にお株式会社サンナナ
いて必須のアクセシビリティ、ユーザビリティを考慮したデザインとは何か？を探求する。

３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針
学校法人未来創造学園熊本電子ビジネス専門学校教職員研修規程の定めに従い研修を行う。
教職員に対して必要な知識、技能等を習得させることにより、その職責の遂行に必要な教職員の能力、資質の向上を図ることを目的とする。専攻分野に係わる教員の資質（知識、技術、技能）が何かを関連する企業や関連団体等に広く意見を伺い、効果的な指導がなされるよう研修計画を立て実施する。また、学級運営力の向上や教育法の習得等の研修にも併せて取り組んで行く。
研修機会としては、関連する企業や関連団体等から招いた講師による学内研修や、各種団体が開催する学外研修が考えられる。

（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等
研修名： 未来をつくる教育のDX

連携企業等：

期間：

2022年8⽉4⽇

内容

社会で活躍するためのデジタルリテラシー

研修名：

地⽅創⽣カンファレンス「ｅスポーツで描く地⽅の未来」

期間：
研修名：

2022年10⽉11⽇
対象：
基調講演「地方創生の新たな展開」、ｅスポーツと観光・福祉・まちづくり・教育のテーマで地方創生を深堀。
AdobeMAX2022
連携企業等：

期間：

2022年10⽉19⽇～20⽇

内容

クリエイティブの源泉（篠原ともえ）
内容②指導力の修得・向上のための研修等
研修名： 熊本県私⽴専修学校各種学校教職員研修会

対象：
連携企業等：

対象：

連携企業等：

期間：

2022年9⽉29⽇

対象：

内容

専修学校をめぐる最近の動向について、⼈権教育、改正ハラスメント防⽌法など

研修名：

思春期精神保健対策専⾨研修会

期間：2022年12⽉27⽇

内容

今の子どもたちに起きていることについて考え、理解を深める

連携企業等：
対象：

（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
研修名： 採用担当者に想いを伝える、ポートフォリオの作り方
期間：
内容
研修名：

連携企業等：

2023年9月7日
対象：
デザイナーがポートフォリオを作る際に知っておきたいポイント、「相手目線で作る」ポートフォリオ作成の考え方
AIでデザインはどう変わる？カヤック・STUDIO・アドビの取連携企業等：
り組みから未来を覗こう【デザナレ19】

期間：

2023年9月20日

内容

実務でAIを活用するケーススタディ、生成AI時代に生きるデザイナーのマインドセット

研修名：「伝わるデザイン」っていったいなに？みんなで考える、求められるデザイナーとは期間：2023年9月28日「伝わるデザイン」について様々な観点でのパネルディスカッション
内容②指導力の修得・向上のための研修等
研修名： EDIX関西 教育総合展

対象：

連携企業等：
対象：

連携企業等：

期間：

2023年6月14日

内容
期間：

教育DXの展示、デモンストレーション、トークイベントなど支援者向け講座 発達障がいの支援方法（中学以降～大学）
2023年8月9日

内容

相談者から見える実情と学校生活・就職支援の例

研修名：

変化する社会に求められる人材の傾向と分析

期間：2023年9月20日

内容

社会の変化が及ぼす教育への影響、企業への実態調査、専門学校の教育事例

研修名：

対象：
連携企業等：
対象：
連携企業等：
対象：

４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。
また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」関係（１）学校関係者評価の基本方針
学校関係者評価は職員で実施した自己評価を、企業・高等学校・保護者・卒業生等の学校関係者それぞれの視点から意見を伺い、お互いの理解を深めるためのものとする。また、その評価の過程において、自己評価の妥当性を検証すると伴に、客観性・透明性等をより高め、公共性の高い社会に寄与する学校を目指すことを基本方針とする。
（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目
学校が設定する評価項目（１）教育理念・目標
教育理念・目標（２）学校運営
学校運営（３）教育活動
教育活動（４）学修成果
学修成果（５）学生支援
学生支援（６）教育環境
教育環境（７）学生の受入れ募集
学生の受入れ募集（８）財務
財務（９）法令等の遵守
法令等の遵守（１０）社会貢献・地域貢献（１１）国際交流※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）学校関係者評価結果の活用状況
昨年度、施設・設備等の老朽化のご指摘を受けた。本年度以降、今後の施設・設備等の利活用状況を踏まえて、計画的な更新を行っていきたい。本年度は、先ずトイレのリフォームを実施する。

（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
令和5年5月1日現在

名 前
吉村 遵博

所
属
日本アルゴリズム株式会社
開発部マネージャ

有働 賢二

株式会社ぐるぐる 代表取締役

静海 義明

株式会社サンナナ 取締役

山内 光代
阪梨 裕一

任期

株式会社産業開発研究所
代表取締役社長
富士フイルムビジネスイノベーションジャパン
株式会社 営業部長

池上 奈緒子在校生保護者

工藤 知保

卒業生

種別
企業等委
員
令和5年4月1日～令和7年3月
企業等委
31日（2年）
員
令和5年4月1日～令和7年3月
企業等委
31日（2年）
員
令和5年4月1日～令和7年3月
企業等委
31日（2年）
員
令和5年4月1日～令和7年3月
企業等委
31日（2年）
員
令和5年4月1日～令和6年3月
保護者委
31日（1年）
員
令和3年4月1日～令和5年3月
卒業生委
31日（2年）
員
令和5年4月1日～令和7年3月
31日（2年）※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（例）企業等委員、PTA、卒業生等（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（
URL：
https::/www.denbi.ac.jp/
公表時期：

））

令和5年10月2日

５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を提供していること。」関係（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
企業等の学校関係者と連携・協力を通じて、健全な学校運営と教職員の資質向上に取り組んでいくことを目的とするため、教育活動等の学校運営状況に関する情報を提供することを基本方針とする。
（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの項目
学校が設定する項目（１）学校の概要、目標及び計画
ホームページ「学校案内」に掲載（２）各学科等の教育
ホームページ「学科・コース」に掲載（３）教職員
ホームページ「講師・職員紹介」に掲載（４）キャリア教育・実践的職業教育
ホームページ「就職・資格」に掲載（５）様々な教育活動・教育環境
ホームページ「学校案内」に掲載（６）学生の生活支援
ホームページ「入学案内」の「学費・学費サポート」に掲載（７）学生納付金・修学支援
ホームページ「入学案内」の「学費・学費サポート」に掲載（８）学校の財務
ホームページ「情報公開」の「財務情報」に掲載（９）学校評価
ホームページ「情報公開」の「学校関係者評価結果」に掲載（１０）国際連携の状況（１１）その他※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL：
https://www.denbi.ac.jp/about/disclosure/
公表時期：

令和5年10月2日

授業科目等の概要（工業専門課程
分類

必 選 自
択 由
必 選
修 修 択

1 ○
2 ○

ITビジネス科（ネットショップコース））

授業科目名

授業科目概要

令和5年度
配
当
年
次
・
学
期

授
業
時
数

授業方法
実
単
験
講 演 ・
位
実
習
数 義 習 ・
実
技

1
HTMLとCSSを基礎から学びコーディングスキ
・ 204 8○ルを身に付ける。
通1
Web リ テ ラ コンセプトデザインから運用までWebに関す・ 68 3 ○シーる全般的な知識を身につける。
通Web制作Ⅰ場所

教員

企
業
校 校 専 兼 等との
内 外 任 任 連
携

○

○

○

○

3 ○

Web制作におけるグラフィックツールの操作を学習するとともに、広告デザインの基礎 1
Web デ ザ イ ンを身につける。また、現代において必須の ・ 68
Ⅰ
アクセシビリティ、ユーザビリティを考慮 通したデザインとは何か？を探求する。

3

○

○

4 ○

バナーやページデザインの制作を繰り返し 1
デザインワーながらデザインスキルをアップし、サイト ・ 68
ク
制作などの実践に移行していく。
通

3

○

○

5 ○

JavaScriptの基本を身に付け、ロールオー 1
プログラミンバなどサイトで多用する効果を作れるよう ・ 68
グ基礎になると共に、jQueryなどにも触れる。
通

3

○

○

○

6 ○

デザインアイデアをすばやく描きとめる為 1
イラストレーのクロッキー力を身につける。比率、サイ ・ 68
ションズに対する厳密な感覚を身につける。
通

3

○

○

○

7 ○

色彩科学

色彩の基本知識からWebページや企画書作成 1の為の配色などを学ぶ。また、心理的効果 ・ 68
やユニバーサルデザインについても学ぶ。 通

3 ○

○

○

8 ○

通販の基礎知識や最新の関連法律・ECの動 1
通販リテラ
きなどを広く知ってもらい、学生の就職の ・ 68
シー
幅を広げるのが主な目的
通

3 ○

○

○

9 ○

1
オフィスアプ Wordの基本機能の習得、および、Excelで基・ 136 5
リケーション 礎的な表計算処理の技術を習得する。
通

○

○

○

10 ○

ビジネスマナーやコミュニケーション能力 1
ビジネスマの必要性を理解させ、基本動作（お辞儀・ ・ 68
ナー
姿勢・歩き方など）ができるようにする。 通

3

○

○

○

11 ○

知る力、考える力、表現する力を身につ 1
社会人基礎
け、グループワークを通してコミュニケー ・ 26
（NIE）
ション力の必要性を知る。
前

1

○

○

○

12 ○

表現技法

履歴書を自己PRツールとして恥ずかしくな 1
いレベルにするとともに、目的や場面に応 ・ 42
じた自己表現ができるようにする。
後

2

○

○

○

13 ○

一般教養

数学、国語を中心に基礎学力の向上に努め 1る。また、就職に対する不安を和らげ学生 ・ 68
自身が納得できる就職を目指す。
通

3

○

○

○ ○

○

○

14 ○

Web制作Ⅱ

サイトの企画・制作、WordPressテーマの作
2
成、検索エンジン対策、スクリプトを用い
・ 192 8た演出などのクリエイティブスキルを学
通
ぶ。

○

○

○

15 ○

2
CMS サ イ ト 構 CMSを使用したサイトの構築方法を演習を通・ 128 5
築
して学ぶ。
通

○

○

○

16 ○

DTP

DTP製作物の作成方法とその活用の学習。
2
Illustratorの操作をマスターし、POPやチ・ 64
ラシの制作などを行えるようになることが
通
目標。

3

○

○

○

17 ○

マーケティングの手法を学ぶ。後半は実践 2
マーケティン
的なウェブマーケティングの方法論やワー ・ 64
グクショップで理解を深める。
通

3

○

○

○

18 ○

前期は商業的に通じる文章力を、後期は広2
コ ピ ー ラ イ 告制作時に役立つ「キャッチコピー」
・ 64
ティング
「リードコピー」「ボディコピー」の繋が通りを考えながら繰返し練習を行う。

3

○

○

○

19 ○

パワーポイント等の操作だけでなく、各種
2
プレゼンテー テーマでの発表を繰り返し行うことで資料
・ 64
ション演習 制作や発表に慣れる。また、MOSの取得も目
通
指す。

3

○

○

○

20 ○

IT実務

2
Webサイト制作後の運用やクラウドやSNSを
・ 128 5
活用した業務の基礎を学ぶ。
通

○

○

○

21 ○

Ｅメール、電話応対、名刺交換、慶弔のマ 2
ビジネス実務 ナーなど実社会で必要とされるビジネスマ ・ 64
ナーを身につける。
通

3

○

○

○

22 ○

自己理解、職業理解からキャリアデザイン 2
キャリアビ
全体を理解し、各々の成長を促し就職活動 ・ 64
ジョンにつなげる。
通

3

○

○

○

2
ネットショッ ネットショップを企画・制作し、改善しな・ 128 5
プ運営Ⅱ
がら運営を行う。
通

○

○

○

23

○

合計

23
卒業要件及び履修方法

卒業要件： 出席率が80%以上でかつ履修科目にすべて合格していること
履修方法： 必修科目並びに選択必修科目のすべてを履修すること科目

1980 単位（単位時間）
授業期間等
１学年の学期区分
１学期の授業期間（留意事項）
１ 一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合については、主たる方法について○を付し、その他の方法について△を付すこと。
２

企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。

2期
20 週