（第２回

午前）

2020
（令和２）年度適性検査問題

適 性 検 査 Ⅰ
（実施時間：45 分）《注意》（1） 問題は １ のみです。
（2） 解答はすべて解答用紙に書いてください。
（3） 受験番号、氏名を忘れずに書いてください。
（4） 解答用紙のみ回収します。

城 西 大 学 附 属
城

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西中

学

校

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次の 文章１ と 文章２ を読み︑あとの問題に答えなさい︒

文章１
ある大学で�賛成・反対に分かれて討論する﹁デ�ベ�ト﹂を組みこんだ教育学の講座を担当したときに�恩田智江さんという学生がつぎのような感想を書いてきました�
はだ﹁これがデ�ベ�トかなと肌で感じたのは�アメリカを二か月間旅行したときでした�いつもユ�スホステルを利用していましたが�私はリビングル�ムでくつろぐことができませんで※１ る つ ぼした�それはなぜか�リビングル�ムは多種多様な人種の坩堝であるばかりではなく�いつもたいていあるテ�マにそ�て論争している場所だからでした�
私は英語が苦手ですから�その輪には当然のように入れませんでしたが�むこうで知り合�※２

たＴＯＥＦＬ六〇〇点︵アメリカの有名私立大学院に留学できるレベルの語学力︶という日本人の三人娘の場合も�論争ができないからその輪には加わることができないと言�ていましＡ

た�気軽に会話をかわす力があるのに⋮⋮と�そのときはとても不思議に思えましたが�自分がこのクラスでデ�ベ�トを経験してみて�なるほどと思いました﹂�
※３ り�うち�う

もちろん外国語を 流 暢 に話せるに越したことはありませんが�じつは それだけでは不十分なのだということがこの経験からもおわかりだと思います�これからは討論の輪に加わ�て�世界の若者たちと意見を交換できる人材がどんどん育�てほしいものです�ただそのためには�日本語であれ何であれ�自分のメ�セ�ジを発信するという訓練を日ごろから意識的に行な�ていく必要があることは言うまでもありません�※４

この恩田さんの経験は�じつはＩＣＵ高校の帰国生たちの経験とも重なりあうものです�い
くつかの授業クラスで﹁海外で暮らした立場から�国際感覚に関連して身につけたほうがいいものがあるとしたら�それはなんだろう﹂と聞いてみました�すると�ま�先に出てくる答えがありま す �
その第一は�ものごとにたいして自分なりの考えをもつということ�そのつぎに�自分の考えを堂々と発表したり�また多くの人と討論したりできるようになるということです�
海外の学校では�つねに�きみはどう思うのか�とか��あなたの意見はどうか�と問いか

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けられます�ですから�いやでも自分の考えをもたざるをえないのが実情です�それも��にやにや笑い�でごまかしたり�� こ そ こ そ 話 � を す る の で は な く� 堂 々 と 自 己 主 張 し た り 自 己アピ�ルができることが求められます�
ところがこうしたことは�日本に暮らす私たちにと�てけ�して簡単なことではありません�たとえばイギリス・ケンブリ�ジ大学のサマ�スク�ルに参加した国内生の尾崎美穂子さんがこんな経験を話してくれました�彼女は高校二年生�はじめての長い海外語学研修に参加するため�はりき�て出かけたそうです�

り�うかい﹁いろいろな国から生徒が集ま�ているので�授業以外のときでも英語を話すということがあんもく暗黙の了解にな�ていました�でも�同じプログラムに参加した日本人のなかには�日本語でこそこそ外国人の悪口を言う人たちもいて�いやだなあ�と思�ていました�
ところがハイキングに出かけたとき�どういうわけかスペイン人の子のグル�プが固ま�てしまい�スペイン語でばかり話しています�私は気にな�たので�となりにいたイタリア人の子 に��英語で話してくれたらいいのにね�と不平をもらしました�すると彼女が大きな声で�ち��とみんな�スペイン語で話すのやめようよ�と明るく言�てのけたんです�頭がガ�ンとしました��た�たこれだけのことをどうして自分で直接言えなか�たんだろう�と本当に情けなくな�てしま�たからです﹂�淳﹃国際感覚�てなんだろう﹄︶

ただ尾崎さんの場合は�この経験が教訓とな�て�ますますいろいろな人に溶けこむ努力をするようにな�たと言います�︵渡部※１ 坩堝⋮種々のものが入りまじ�た状態のたとえ�
※２ ＴＯＥＦＬ⋮英語を母語としない人々の英語コミ�ニケ�シ�ン能力を測るテスト�

ざいせき

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2020適性検査1.indd 3※３ 流暢⋮言葉づかいがすらすらとしてよどみのないこと�
キリスト※４ ＩＣＵ高校⋮﹁国際基督教大学高等学校﹂のこと�外国からの帰国生が多く在籍する�─2─

文章２
最近アメリカの大学では中国人やインド人の留学生も増えています�彼らと日本人の大きな違 い は�
﹁英語を習得する﹂ことを留学の目的にしていないということ�中国やインドの人達がアメリカの大学に留学するのは�より高いレベルの学歴を身につけて母国でステ�プ・ア�
かくとくプするためであり�アメリカで人脈を作ることによ�て高い地位を獲得すること�そして母国※１の発展に寄与することを目的としています�
たん のう

これに対して�﹁英語が堪能になるため留学する﹂ことが多く�﹁外国で生活すれば英語がうまくなる﹂と信じているのが日本人ですが�これは本当なのでし�うか�
単に﹁英語がし�べれるようになる﹂﹁英語で日常会話ができるようになる﹂ことなら�ア
メリカで一か月も生活すればそれは簡単に実現できるでし�う�そういう意味では�
﹁外国に渡れば英語がし�べれるようになる﹂のは確かなことです�ただ�問題は﹁どんな内容を話しているか﹂ということ�どうやら﹁英語がペラペラになりたい﹂と考える人達は�このような観点がす�ぽりと抜け落ちているように思えてなりません�く

繰り返しますが�アメリカで一か月も生活すれば�英語はし�べれるようになります�
しかし�それはあくまで日常会話ということです�簡単なあいさつから�﹁これいくら？﹂﹁これは何？﹂などはたちまち言えるようになるし�買い物に行�ても何をしても�たいていのことは�見れば分かる�ので�いちいち話さなくてもさほど困�たことになりません�
でも�例えば﹁日本文化について﹂﹁日本の政治について﹂あるいは﹁日本とアメリカの大かか学の違い﹂や﹁日本の若者が抱えている問題について﹂などを語れるかというと�これは難し
くな�てきます�
アメリカには�移民の人達がたくさんいます�彼らは自分の国では食べていけないほどの貧困から抜け出すためにアメリカに渡�てくるのですが�多くの人達は英語がま�たくし�べれないのにアメリカにや�てきます�しかし�アメリカでなんとか仕事を見つけないと生きていけないから�それこそ必死に英語を体で学んでいくのです�
そうじ2020/01/14 18:13
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仮になんとかトイレ掃除の仕事を見つけたとしたら�トイレや掃除にまつわる言葉から入かたむり�トイレにや�てくる人達の会話に必死で耳を傾けることで�次第に英語を体で学んでいき─3─

ます�そして�も�といい仕事にありつくために�死にものぐるいで英語をマスタ�していくのです�

Ｂ﹂としか言い英語をマスタ�することは�アメリカで生きていくために不可欠なことだし�英語を覚えられないからと自国に帰�たところで生活ができないから�その努力は﹁ようがありません�

Ｂさ﹂と言えるでし�う�﹁外国に行きさえすれば英語がし�べれるようになる﹂と考える日本人に欠けているのは�
まさにこ の ﹁
これは日本が豊かな国だからこそ抱えている問題なのかもしれません�生きていくためにブラジルに移住した時代ならいざ知らず�今の時代﹁日本では生活できないから�アメリカで一旗あげて﹂という人はまずいないでし�う�そのため�たとえアメリカで生活をするチ�ンスに恵まれても�﹁だめだ�たら日本に帰ればいいや﹂という考えがどうしてもつきまといます�

Ｂさ﹂がないということの証

語学留学と称してアメリカに渡�ても�結局触れ合うのは日本人留学生ばかりで�日常会話以上の英会話レベルが身につかないという人は�本人の﹁明としか言えません�
ネ イ テ � ブ と 日 常 会 話 以 上 の 会 話 を 交 わ す た め に は�﹁アメリカにいる間は日本語は一切※２3し�べらない﹂﹁たとえ英語に自信がなくても�積極的に自分から話しかけて会話のスキルを3高める﹂﹁会話のためにおし�べりのネタを常に考える﹂などの努力が不可欠です�﹁英語を勉3強するため﹂ではなく�
﹁英語で勉強する�英語で何かをする﹂と頭を切り替えない限り�本
当の英語力は身につかないもの�これは長年留学カウンセラ�として仕事をしてきた私の実感です�︵栄陽子﹃留学で人生を棒に振る日本人﹄︶

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2020適性検査1.indd 5※１ 寄与⋮力をつくして社会や人のために役に立つこと�
※２ スキル⋮熟練した技術�

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問一

│ 部Ａ﹁それだけでは不十分なのだ﹂とありますが�筆者は他にどのようなことが大切だと述べていますか�﹁��ことが大切である�﹂に続く形で 文章１ の中から三十五に入る言葉を 文章２ の中から漢字二字で抜き出して答えなさい�

字以内で抜き出して答えなさい�Ｂ

文章１ と 文章２ それぞれの﹁英語習得﹂についての考え方に共通する内容をまとめ

問二 空 ら ん

問三た上で�あなたが異文化の人とコミ�ニケ�シ�ンをとる際に大切だと考えることを�

三段落構成にし�第一段落には 文章１ と 文章２ に共通している考え方を書き�第四百字以上四百四十字以内で書きなさい�ただし�次の条件ときまりにしたがうこと�

条件１

二段落および第三段落では第一段落で説明した内容についてあなたの考えを�内容やまとま

あなたの考えは�一つにしぼり�理由を含めて書くこと�

りに応じて�自分で構成を考えて書くこと�
条件２

︻きまり︼
〇題名は書きません�〇最初の行から書き始めます�〇各段落の最初の字は一字下げて書きます�
会話を入れるときは行をかえてはいけません�
〇行をかえるのは段落をかえるときだけとします�〇記号も一字と数えます�記号が行の先頭にくるときは�前の行の最後の字と同じます目に書きます �︵ます目の下に書いてもかまいません︶

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2020適性検査1.indd 6〇段落をかえたときの残りのます目は字数として数えます�〇最後の段落の残りのます目は字数として数えません�

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