ＧＩＧＡスクール構想推進・端末運用に係る、保護者の皆様からのお問合せについて
項目

質問

回答

担当課

宮崎市教育委員会では４月に「GIGAスクール構想の説明リーフレット」を配付し、６月に「児童生徒の端末の破損等の対応について」「持ち帰りのルール」「持ち帰りの運用計画」①各家庭への各家庭への説明は、どのような方法・内説明について容で行わているのか。

「接続Wi-Fiの設定・解除について」を配付しています。

教育情報研修センター

各学校は、教育委員会からの「持ち帰りのガイドライン」に基づいてルール等をアレンジし 学校教育課ながら各家庭にプリントを配付しています。また、学校によっては学級懇談の場等で説明しています。

９月３０日付けの調査結果より、オンライン授業まで実証した学校は小学校２０校・中学校３校の計２３校（31.9％）行っていることがわかりました。
これらの学校では、対面授業＋オンライン授業＝ハイブリッド型授業や別室に登校している（１）オンライン②学校

児童生徒に授業の様子を配信したりもしています。

授業の実施状況にこれらの学校以外では、対面でのやり取り確認（7校9.7％）や、学校と家庭をつないで課題ついて教育情報研修センターの指示や提出された課題の返却のやり取りなど行っており（42校58.3%）、学校の実情に応じて準備を進めています。
調査日以降も進展がみられている学校も多く、端末活用は進んできています。

これまで調べ学習といえば、図書室やパソコン室でしかできなかったことが、一人一人が自分のペースで端末を使ってインターネットで検索できるようになりました。
授業の中で自分の考えを伝えるために授業支援ソフトを使って自分の意思を表示できるよう②学校（２）学校の授業

具体的にはどんなＩＣＴ活用があり、ど時での端末使用状

ういったところがこれまでの授業と異な況についてるのか。になりました。また、それぞれの意見を教師側でまとめることができるため、全体の意見等が教師側も掴みやすくなっています。
ICTで個々把握ができるだけでなく、発表・プレゼン等もやりやすくなり、個の活躍の場が増えました。さらに、習熟を図る場面では、これまで統一のプリントを用いていましたが、個々の進度やレベルに応じた問題に取り組めるAI型ドリル教材を使うことができるようになってきています。

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教育情報研修センター

ＧＩＧＡスクール構想推進・端末運用に係る、保護者の皆様からのお問合せについて
項目

質問

回答
学校では、発達の段階に応じた情報モラル教育を各教科等で計画的に学習しています。ま担当課

た、情報モラルに関する問題がおこったときには、その都度対応しています。全国的な問題な②学校（３）情報モラ

どは学校に周知して、教育委員会からの発信として指導をお願いしています。スキルの育成にル・スキルの育成

ついては、日々の授業や家庭への持ち帰り等で実際に活用させながら身に付けさせているとこ方法についてろです。これらの情報活用能力の育成においては、情報教育アドバイザー派遣による支援が効

教育情報研修センター

学校教育課

果的にはたらいていることも申し添えます。
端末導入後、大きく変わってきているところは、今まで紙媒体で取り組んでいた問題が、一部は画面上でできるようになり、キーボードやタッチペンなどで文字入力できるようになってきたところです。
タブレットで行う課題については、子どもたちがスムーズに行うことができるようになれば、解答できる問題も多くなり、宿題に取り組む質が向上していくと考えています。
（４）端末導入後②学校の現状と変化について子供たちの宿題時間の変化、学力の変化、学校での授業の変化等

しかし、紙媒体の良さもあるため、すべてをタブレットで行うのではなく、適宜適切に紙媒体とタブレットを効果的に使い分けた活用をお願いしているところです。
また、これまでの一斉指導では、児童生徒一人一人の学習状況の把握に時間を要しておりま

教育情報研修センター

学校教育課

したが、ICT技術によって、児童生徒の学習における進捗確認ができるようになったことで、よりきめ細かな指導ができるようになってきています。
今後も、子供たちの情報活用能力の育成をしていくとともに、学力と結びつける取組も検証を積み上げながら行っていく予定です。

低学年では、学習の補助として発達段階に応じながら活用していく必要があると考えていま〇自分一人で端末操作・宿題への対応は③家庭（１）児童生徒可能なのか（特に低学年）〇破損・故障への懸念（特に保護者が帰宅するまでの間）す。例えば、植物の観察時にタブレットで写真を撮ったり、体育の時間に動画を撮ったりしながら、少しずつ進めていくようお願いしています。
そのため、子供たちのスキルが普段の活用の中で伸びてくれば、対応できるものもあると思 教育情報研修センター
われますが、基本的には中学年から取り組める幅を広げていきたいと考えています。
破損等については、今年度は教育委員会の修理費で対応しています。

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ＧＩＧＡスクール構想推進・端末運用に係る、保護者の皆様からのお問合せについて項目③家庭（２）保護者

質問

回答〇宿題をみてやれない保護者への対応に子どもたちは、最初は不慣れでも普段から活用することで、驚くほど速いスピードで活用で担当課ついてきるようになってきます。保護者が端末操作に不慣れであっても、お子様がタブレットで何を〇端末操作が不慣れ・苦手な保護者へのしているか様子を見守り、成長に寄り添うことが、保護者の不安解消につながってくると思い 教育情報研修センター

対応についてます。それでも不安なことがある場合は、連絡帳等で学級担任にご相談ください。一緒に考え 学校教育課〇どういうことに配慮して子どもの宿題ながら対応していきます。に対応すればよいのか。
これからの社会は情報利用における適切な行動規範（デジタル・シティズンシップ）が大事であると言われています。このデジタル・シティズンシップに関しては、様々な角度からの支援が必要であり、その都度、対応して問題解決していくものです。
大事なことは問題があったら禁止する、問題が起こるから禁止するという視点だけではな
く、子供たちに情報モラルの育成、情報モラルの視点を補充しながら取り組んでいく必要があ〇ネットワーク上でのルール・マナー、個人情報保護、人権侵害（いじめ等）の情報モラルについて、どの程度理解しているか。

ると考えています。
この取組は学校、教育委員会だけでなく、地域や保護者も参画しながら、皆で考え、サポートしていくことが必要と考えています。
各学校では、児童生徒を対象とした情報モラル等に関する啓発を図るため、講師を招聘し講

学校教育課
教育情報研修センター

話等を行っています。また、保護者を対象とした学校保健委員会等においても、同様の取組を実施している学校もあります。
教育委員会では、令和２年度より、市内小中学校の小学４年生、中学１年生を対象とした③家庭（３）児童生徒・「メディア安全指導」を実施しており、メディア指導員を各学校へ派遣して、情報モラルに関保護者する啓発を行っています。その中では、SNS等の長時間利用について、心身の健康へ与える影響等についても話をしており、注意喚起を促しています。

教育委員会からの発出資料については、発達段階に応じて、健康面にも考慮した使用時間を示しています。学校において、保護者に周知していただきながら運用、更には運用改善に努めていただくようお願いしているところです。
〇使用時間における健康管理。長時間使用への対策

また、教育委員会から保護者向けに発出した「GIGAスクール構想の説明リーフレット」や

教育情報研修センター「タブレットの持ち帰りルール」等では、使用時間の目安を守ることや、３０分に一度は目を 保健給食課休めることなどを示し、児童生徒の健康面にも考慮しています。
児童生徒の目の健康を守るためにも、家庭でもルールを守りながら、デジタル端末を活用していただくようお願いしているところです。

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ＧＩＧＡスクール構想推進・端末運用に係る、保護者の皆様からのお問合せについて項目④タブレット（１）アプリケー

端末について

ション

質問

回答

〇学校独自・個人的に入れることは可能

現在の運用としては、教育委員会側で一括管理しており、必要性を考慮した上で、使用可能なのか。もしくは一括管理し、必要以外にしています。そのため、学校独自、個人的なものは入れることができない運用になっていまのものは入れられない状況になっている

す。今後必要との要望があった場合は、教育委員会で検討を行い、アプリの特性を鑑みながらのか。

慎重に検討していきたいと考えています。

〇各アプリの特徴や機能について→操作方法や機能などの説明（簡単なマニュア担当課

教育情報研修センター

教職員が使用するためのマニュアルは用意していますが、児童生徒には、授業の中で操作方法等についての指導を行っています。

ル）はないのか。

閲覧制限するWebサイトを「ショッピング」「アダルトとポルノ」「酒とたばこ」等のよう④タブレット（２）セキュリ

端末についてティ④タブレット
端末について〇webの閲覧・フィルタリングについてにカテゴリで指定して、フィルタリングしています。また、個別にWebサイトのURLを指定し（有害サイト等へアクセスした場合の措て、閲覧制限することができます。カテゴリ指定の閲覧制限をすり抜けたWebサイトは、学校 教育情報研修センター

置について）

現場から報告があがった時に、個別指定で閲覧制限して対応しています。

（３）端末の用〇学習のほかにどういった用途・活用方

途・活用方法につ法があるのか。（すでに導入しているもいての、今後予定しているもの等）

タブレット端末の活用については、今後も学習のみの利用で変更はありません。
しかし、校外研修や自宅を離れての活用も含め、今後、活用の幅が広げられないか検討しているところです。

教育情報研修センター

児童生徒、家庭からの相談窓口は、学校となっています。
（４）端末使用に④タブレット

係る問合せ窓口は端末についてあるのか（児童生徒・保護者）

学校で判断できない部分については、学校が宮崎市教育委員会に問い合わせをしていただくことになっています。
端末の故障や操作上の疑問等については、センターに常駐しているアドバイザーや学校に派遣している情報教育アドバイザーが対応しています。

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