Program wychowawczo – profilaktyczny
Zespołu Placówek Oświatowych w Bolechowicach
Wrzesień 20181

Program wychowawczo – profilaktyczny Zespołu Placówek Oświatowych w Bolechowicach ma za zadanie
wspierać wychowanka w prawidłowym rozwoju oraz zapobiegać i przeciwdziałać zachowaniom problemowym poprzez
koordynację działań rodziców, wychowawców klas oraz wszystkich pracowników Placówki.

Cel główny Programu Wychowawczo – Profilaktycznego:❖ Wyposażenie absolwenta w wiedzę umożliwiającą kontynuowanie dalszej nauki.
❖ Zdobycie przez niego dojrzałości społecznej i emocjonalnej, adekwatnej do wieku.
❖ Zakrzewienie w absolwencie ducha patriotyzmu i tożsamości narodowej.
❖ Posiadanie przez niego umiejętności współżycia, nawiązywania kontaktów i współpracy z innymi oraz odnalezienia
się w nowym środowiskuPodstawy prawne:• Konstytucja RP• Konwencja o Prawach Dziecka2• Ustawa o Systemie Oświaty• Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej (zwłaszcza Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 roku Prawo Oświatoweoraz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej
wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dlauczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dlabranżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia
ogólnego dla szkoły policealnej) 8• Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 sierpnia 2018 zmieniające rozporządzenie w sprawie zasadorganizacji i udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i
placówkach• Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 sierpnia 2018 w sprawie doradztwa zawodowego• Rozporządzenia Kuratora Oświaty w Kielcach− Współpraca ze środowiskiem lokalnym na rzecz wzajemnego rozwoju− Wspomaganie rozwoju uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji− Prowadzenie działalności innowacyjnej i wykorzystanie technologii informacyjno – komunikacyjnych w
procesie nauczania• Ogólnopolskie programy w zakresie profilaktyki i promocji zdrowia itd.
3• Ustawy: o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi, o przeciwdziałaniu narkomani, o ochronie
zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych• Priorytety Ministra Edukacji Narodowej na rok szkolny 2018/2019− 100 Rocznica Odzyskania Niepodległości – wychowanie do wartości i kształtowanie patriotycznych postawuczniów− Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. Kształcenie rozwijające samodzielność,kreatywność i innowacyjność uczniów− Kształcenie zawodowe oparte na ścisłej współpracy z pracodawcami. Rozwój doradztwa zawodowego− Rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli. Bezpieczne i odpowiedzialne korzystanie z zasobówdostępnych w sieci• Statut Zespołu Placówek Oświatowych w Bolechowicach

Charakterystyka „sylwetki absolwenta” szkoły
Absolwent Zespołu Placówek Oświatowych w Bolechowicach:✓ Jest wyposażony w wiedzę dotyczącą zdrowego stylu życia, wolnego od uzależnień
✓ Potrafi aktywnie gospodarować czasem wolnym4

✓ Zna i stosuje zasady zdrowego żywienia✓ Zna swoje możliwości, a aktywność fizyczną dostosowuje do nich
✓ Zna i rozumie uczucia innych✓ Potrafi powstrzymać swoje emocje, konflikty rozwiązuje pokojowo i konstruktywnie✓ Przyjmuje krytykę innych, umie wyciągnąć wnioski ze swojego postępowania✓ Jest asertywny✓ Jest wrażliwy na potrzeby innych, bierze udział w akcjach charytatywnych✓ Jest wyposażony w wiedzę ogólną potrzebną do podjęcia dalszej edukacji✓ Jest ciekawy świata i otwarty na różne dziedziny wiedzy, w celu zdobycia nowych wiadomości korzysta z różnych
źródeł
✓ Potrafi samodzielnie poszerzać swoją wiedzę
✓ Umie współpracować w grupie✓ Jest świadomy swoich wyborów, w tym dalszego kształcenia✓ Przewiduje skutki i ponosi konsekwencje swoich działań
✓ Poprawnie posługuje się językiem ojczystym✓ Jest świadomy swojej tożsamości narodowej✓ Zna i szanuje symbole narodowe, tradycje i zwyczaje5✓ Potrafi zaprezentować swoją wiedzę, umiejętności i zainteresowania na forum✓ Jest przygotowany do pełnienia określonych ról społecznych w zależności od płci
✓ Potrafi funkcjonować w środowisku jako uczeń, kolega, syn, córka itp.
✓ Dba o środowisko naturalne✓ Kieruje się prawdą, uczciwością, poszanowaniem godności własnej i innych✓ Jest tolerancyjny i prawdomówny✓ Potrafi przyznać się do błędu
✓ Zna i stosuje ogólnie przyjęte normy społeczne

Diagnoza sytuacji:
Diagnozy dokonuje się na podstawie:- obserwacji dzieci i ich zachowania na terenie placówki, środowisku rówieśniczym, domowym i lokalnym,- analizy dokumentów,- wniosków ze spotkań z rodzicami,- wniosków z rozmów z nauczycielami i pracownikami obsługi placówki,- wniosków z diagnoz, badań i analiz wewnętrznych,6

- aktualizacji wiedzy nauczycieli dotyczącej zagrożeń dzieci poprzez bieżące doskonalenie: konferencje, szkolenia,warsztaty i inne formy uwzględniające aktualne zalecenia Ministerstwa Edukacji Narodowej a także innych instytucji
zajmujących się problematyką wychowania i profilaktyki szkolnej dzieci oraz ich rodziców/opiekunów – Minister
Edukacji Narodowej co roku, na podstawie przepisów ustawy o systemie oświaty (art. 60 ust. 3 pkt 1), ustala
podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w danym roku szkolnym. W roku szkolnym
2018/2019 decyzją Ministra Oświaty w obszarze profilaktyczno – wychowawczym będzie to, m.in:- Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego.
- Podniesienie jakości edukacji matematycznej, przyrodniczej i informatycznej.
- Bezpieczeństwo w Internecie. Odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznych.
- Wprowadzanie doradztwa zawodowego do szkół i placówek.
- Wzmacnianie wychowawczej roli szkoły.
- Podnoszenie jakości edukacji włączającej w szkołach i placówkach systemu oświaty.
W oparciu o wnioski z ubiegłego roku szkolnego 2016/2017 zaplanowano działania w zakresie:- profilaktyki uzależnień-zaniedbywania obowiązku szkolnego – częste braki pracy domowej, duża absencja na zajęciach basenowych.
7

- brak motywacji do nauki- przejawów agresji i przemocy fizycznej.
- zagrożeń związanych z Internetem oraz urządzeniami multimedialnymi (m.in. cyberprzemoc)- niekonstruktywnego radzenia sobie ze stresem- braku alternatywnych sposobów spędzania czasu wolnego- zaniedbaniem kontaktów rówieśniczych poprzez zastępowanie ich wirtualnymi znajomościami orazkomunikowanie się głównie za pomocą komunikatorów internetowych oraz portali społecznościach.
- nieadekwatnego poczucia własnej wartości, niskiej samooceny,- konfliktów rówieśniczych, problemów z adaptacją w nowym środowisku

Po identyfikacji problemów ustalono cele oddziaływań profilaktycznych.
1. Cele szczegółowe:Wiedza:8

- dziecko posiada wiedzę w zakresie przejawów i symptomów agresji oraz przemocy, zarówno fizycznej, jak i psychicznej atakże cyberprzemocy- wie, do kogo może zgłosić się po pomoc na terenie placówki oraz poza jej obszarem (instytucje pomocowe, infolinie,telefony alarmowe, zaufania),- zna zagrożenia spowodowane używaniem i uzależnieniem od alkoholu, nikotyny i narkotyków (w tym dopalaczy),- zna alternatywne sposoby spędzania czasu i wie jak zagospodarować i zaplanować swój czas,- wie co to jest stres, jakie są jego objawy oraz zna sposoby konstruktywnego radzenia sobie ze stresem,- wie co to jest poczucie własnej wartości, godności, potrafi pozytywnie wypowiadać się o sobie.
Umiejętności i postawy:- uczeń rozpoznaje oraz podejmuje działania zapobiegające przejawom agresji oraz przemocy (fizycznej, psychicznej atakże cyberprzemocy),- potrafi wybrać właściwe postępowanie,- uświadamia sobie zjawisko przemocy w mediach i relacjach międzyludzkich,- umie konstruktywnie rozwiązywać konflikty,- potrafi w sposób zdrowy i kulturalny spędzać czas, umie dbać o swoje zdrowie oraz higienę osobistą,- posiada umiejętność skutecznej komunikacji interpersonalnej.
- potrafi świadomie wybrać dalszą drogę kształcenia9Założenia programowe:

10Zdrowie – edukacja zdrowotna

ObszarCele programu

Sposób realizacji

TerminOdpowiedzialni

Oczekiwane efekty

Kształtowanie postaw
prozdrowotnych poprzez
promowanie aktywnego izdrowego stylu życia, wolnego
od nałogów.

Prezentacje
multimedialne,prelekcje,
warsztaty, zajęciaz wychowawcą,rozmowy ze
specjalistą, apele,
zawody irozgrywki
sportowe− Na bieżąco,Wychowawcy,
pedagog,
psycholog,
specjaliści,wszyscypracownicy
Placówki,
dyrektor, rodzice− Uczeń potrafi
aktywnie spędzać
czas wolny,

Kształtowanie postawprozdrowotnych poprzez
dbałość o zdrowie psychiczne.
Wspomaganie sfery
emocjonalnej.

− Zgodnie z
kalendarzem apeli,− Według potrzeb,− Zgodnie z
rekomendowanymi
programami,− Zna i unika zagrożeńwynikających zuzależnień,− Racjonalnie izdrowo się odżywia,− Zna swoje słabe imocne strony i umie
je wykorzystać,− Radzi sobie w
sytuacjach
kryzysowych,− Umie udzielić
pierwszej pomocy
przedmedycznej.

11

Kształtowanie umiejętności
właściwej komunikacji oraz
pokojowego i konstruktywnego
rozwiązywania konfliktów.

Relacje - kształtowanie postaw społecznych

Wyrabianie postawy
asertywności, wrażliwości iempatii.
Wychowanie w poczuciu
dbałości o środowiskonaturalne.
Wychowanie w poczuciu
poszanowania symboli
narodowych, patriotyzmu i
tradycji.
Umiejętność radzenia sobie w
sytuacjach trudnych,
przeciwdziałanie agresji
i przemocy fizycznej
i psychicznej.

Prezentacje
multimedialne,prelekcje,
warsztaty, akcje
ogólnopolskie igminne, zajęcia z
wychowawcą,lekcje z
pedagogiem i
psychologiem,
apele iuroczystości,wycieczki, lekcje
historii, językapolskiego,
wychowania dożycia w rodzinie− Na bieżąco,− Według potrzeb,− Zgodnie z
kalendarzem
uroczystości i apeli,− Zgodnie z
kalendarzem akcji
ogólnopolskich i
gminnych,

Wychowawcy,
dyrektor, rodzice,
wszyscypracownicy
placówki− Uczeń potrafi
porozumiewać się z
innymi, uważniesłucha innych,
trafnie wyciągawnioski,− Jest wrażliwy na
krzywdę innych,chętnie pomaga
pokrzywdzonym,włącza się w akcje
charytatywne,− Jest świadomyzagrożeń
wynikających zzagrożenia
środowiska,segreguje śmieci,
dba o czystośćswojego otoczenia,− Jako obywatel kraju,prezentuje właściwąpostawę podczasuroczystości
państwowych, zna iszanuje symbole
narodowe,

12− Potrafi odpowiednio
zareagować

i przeciwstawić się
przejawom agresji
fizycznej i psychicznej.

Kultura – wartości, normy i wzory zachowań

Rozwój zainteresowań,poszerzenie autonomii i
samodzielności.
Rozwijanie pozytywnego
stosunku do procesu kształcenia
i samokształcenia,
zaangażowania w zdobywanie
wiedzy i umiejętności.
Budowanie samoświadomości
dotyczącej praw, wartości,wpływów oraz postaw.
Rozwijanie umiejętnościwłaściwego zachowania się zuwzględnieniem sytuacji imiejsca Rozwijanie szacunku
do kultury i dorobku
narodowego.

Lekcje z
wychowawcą,zajęcia z
pedagogiem i
psychologiem,
lekcje języka
polskiego ireligii,
wychowania dożycia w rodzinie,
apele iuroczystości
wyjazdy poza
teren placówki(kino, teatr,wycieczki itp.)Uwrażliwianie na kwestie
moralne, np. mówienia prawdy,
sprawiedliwego, równego
traktowania itp.

13− Na bieżąco,Wychowawcy,
pedagog,− Zgodnie z
psycholog,
kalendarzem imprez specjaliści,i uroczystości
dyrektor, wszyscy
szkolnych,
pracownicyplacówki− Podczas wyjazdów
poza teren
placówki,− Uczeń samodzielniepogłębia
wiadomości, potrafi
wyszukać potrzebne
mu informacje uźródła,− W czasie zajęć z
komputerem,− Zna i stosuje się doogólnie przyjętych
norm i wzorców
zachowań, godnie
reprezentuje
placówkę na forum,jest kulturalny i
prawdomówny, ma
opanowane zasadysavoir vivre.

− Podczas prelekcji
profilaktycznych,zajęć zwychowawcą,pedagogiem i
psychologiem,− Rozwija swoje pasje
zgodnie ze swoimi
zamiłowaniami,

Bezpieczeństwo – profilaktyka zachowań ryzykownych (problemowych)

Rozwijanie postaw opartych na
odpowiedzialności za
dokonywane wybory ipostępowanie, w tym
odpowiedzialności karnej.
Propagowanie wiedzy na temat
prawnych i moralnych skutków
posiadania, zażywania i
rozprowadzania środków
psychoaktywnych.
Rozwijanie umiejętności
wykorzystywania elementów
negocjacji i mediacji w sytuacji
rozwiązywania konfliktów.
Przeciwdziałanie ryzykownym
zachowaniom seksualnym.
Rozwijanie umiejętności troski
o własne bezpieczeństwo w
relacjach z innymi, w tym
znajomość zagrożeń ze strony
nowoczesnych technologii
informacyjnych.
Rozwijanie umiejętnościreagowania w sytuacjach
kryzysowych, niesienia pomocy
dotkniętym nimi osobom orazminimalizowania ich
negatywnych skutków.

Zajęcia ze
specjalistami(policjant z
wydziału spraw
nieletnich,seksuolog,pedagog,psycholog,
mediator, lekarz,pedagog,psycholog)Zajęcia z
wychowawcą,wychowanie dożycia w rodzinie,apele,prezentacje
multimedialne,
Udział w akcjachcharytatywnych iwolontariacie

14− Cyklicznie,− Po uzgodnieniu
terminu ze
specjalistą,− Prelekcje,
pogadanki,prezentacje,− Zgodnie z
kalendarzemimprez,− W razie potrzeb isytuacji losowych.

Specjaliści,wychowawcy,
pracownicy
placówki− Uczeń jest wrażliwyna krzywdę inieszczęście innych,
potrafi nieśćbezinteresowną
pomoc, angażuje sięw wolontariat i akcje
charytatywne, mawiedzę na temat
potrzeb i możliwościludzi przewlekle
chorych iniepełnosprawnych,
posiada umiejętnośćnawiązywania więzi.

24 listopada 2018r. odbędzie się uroczyste nadanie imienia Zespołowi PlacówekOświatowych w Bolechowicach. Placówka przyjmie imię I Kompanii Kadrowej.

Ewaluacja programu wychowawczo – profilaktycznego

Szkolny program wychowawczo – profilaktyczny ma charakter otwarty. Jego ewaluacja i weryfikacja dokonywana będzie zgodnie z aktualnymi
potrzebami w formie aneksu. W ewaluacji będą uwzględniane opinie uczniów, rodziców i nauczycieli.

Formy ewaluacji:− Obserwacja zachowań uczniów w różnych sytuacjach. W sytuacjach trudnych, stworzenie programu naprawczego mającego na celu
wyeliminowanie bądź złagodzenie zaistniałego problemu− Analiza dokumentacji (z zapisów w dziennikach pedagoga, psychologa, logopedy i dzienniku elektronicznym)− Przeprowadzenie pod koniec roku szkolnego ankiet dotyczących funkcjonowania dzieci w szkole wśród uczniów, rodziców i nauczycieli.
− Wymiana spostrzeżeń nauczycieli i innych pracowników szkoły na temat prawidłowości oddziaływań wychowawczych i funkcjonowania
szkoły.
Program Profilaktyczno – Wychowawczy Zespołu Placówek Oświatowych w Bolechowicach opracowały:
Anna Koprowska
Bogna Kuźmuk
Zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu …………………………
15