NC-TT
令和 2（2020）年度用

海外日本語教師テーマ別研修
申 請 要 領1

趣旨
本プログラムは、日本語教育の教授法に関する特定のテーマについて、それに関する理論や方法論の知識を深め、教育能力の向上を図るとともに、教育現場での課題解決に結びつけることを目的に研修を行います。
2020年度のテーマは、「文法指導法」「ビジネス日本語」、「コースデザイン」の三つです。各テーマに基づいた日本語教授法に関する集中的な講義やディスカッションを行いますので、それに必要な日本語運用力及び教授経験を持ち、日本語教育の理論への関心のある教師が対象となります。また、いずれの研修でも、事前課題があります。

2

プログラム概要(1) 期間ア 研修テーマ「文法指導法」：2020年7月14日～2020年8月20日（予定）イ 研修テーマ「ビジネス日本語」：2020年11月10日～2020年12月17日（予定）ウ 研修テーマ「コースデザイン」：2020年11月10日～2020年12月17日（予定）※研修参加者が 10 名に満たない場合は、実施しない場合もあります。
(2) 実施場所
国際交流基金日本語国際センター（埼玉県さいたま市）(3) 研修内容
特定のテーマに即した日本語教授法の理論や教授法技術を確認し、共有します。そして、その理論や技術をそれぞれの現場の課題にどのように結びつけることができるか考えます。
ア 「文法指導法」
文法指導のバリエーションを増やすことを目標とし、文法について、何をどのように教えるか、第二言語習得理論や教育文法の観点から考え、現場の実践の具体的な改善案に取り組みます。参加者同士のディスカッションや指導が難しい文法項目に関する知識を整理し、理解を深める時間もあります。
イ 「ビジネス日本語」
海外の高等教育機関（専門学校を含む）や民間の日本語教育機関で、学習者の卒業時の日本語レベルが日本語能力試験 N3～N2 相当のビジネス日本語のコースにおいて、その設計や授業を担当している、または、今後担当する予定の教師が対象です。研修では、ビジネス日本語のニーズを踏まえた「授業の目標設定」や「授業設計（教材分析、教材作成も含む）」、「パフォーマンス評価」について、参加者同士のディスカッションを行いながら、それぞれの現場に合ったものを設計し、共有します。
ウ 「コースデザイン」
所属する機関の日本語コースのコースデザインを改善したいと考えている教師が対象です。研修では、
目標、授業、評価の整合性にポイントを置いて、コースデザインに必要な理論と方法を学びます。研修の前半は講義とワークショップを通して理論を中心に学び、後半は 2 つの実習（課題遂行型のコースデ
ザインと参加者の所属機関の日本語コースの改善案作成）に取り組みます。
(4) 採用予定人数
各研修テーマ 約 15 名

3

申請資格
海外で日本語教育を行う教育機関（個人からの申請は受け付けません）。また、参加候補者は、次に掲げる要件を全て満たしていなければなりません。本研修は日本国籍の方も申請が可能です。
※対象地域：全世界(1) 申請機関と雇用関係にある日本語教師で、帰国後も当該機関に引き続き勤務することが決定していること。
なお、申請時点で日本語教師として教育実習中の方は対象としません。
1

NC-TT(2) 日本と国交のある国若しくは日本国籍を有すること。 ※台湾の方も申請可能です。
(3) 2019 年 12 月 1 日時点で、55 歳以下を優先。
(4) 心身ともに研修プログラムへの参加に支障がない状態であること。
(5) 2019年12月1日時点で3年以上の日本語教授年数を持つこと。
（個人教授及び教育実習の期間は除きます。
）(6) 日本語運用力につき、申請時点で下記ア、イのいずれかを満たしていること。
ア 日本語能力試験 N2 程度以上、又は旧日本語能力試験 2 級程度以上
イ JF 日本語教育スタンダードで B2 レベル以上※ （日本語能力試験の各レベルの認定の目安は日本語能力試験公式ウェブサイトの「N1～N5：認定の目安」
https://www.jlpt.jp/about/levelsummary.html を参照）
※ （JF 日本語教育スタンダードの各レベルの認定の目安は JF 日本語教育スタンダード公式ウェブサイト
「JF スタンダード資料 2.レベル基準が知りたい」https://jfstandard.jp/pdf/whole_standard.pdf を参照）
(7) 過去に「海外日本語教師テーマ別研修」に参加し、同じ研修テーマを受講していないこと。
※「文法指導法」「ビジネス日本語」「コースデザイン」の 3 つのテーマに申請が可能ですが、採用は、一つのテーマのみとなります。
4

支給内容(1) 宿舎（国際交流基金日本語国際センター内のシングルルーム）(2) 研修期間中の食事（一部は現金支給）(3) 研修に参加するための必要経費（教材等を現物で支給）(4) 研修参加に必要な期間中の疾病及び傷害に対する海外旅行保険の付保（補償額の上限あり。既往症や歯科治療等は当該保険の適用対象外）。
(5) [表 1]に掲げる地域にある申請機関に所属する方については、以下ア～ウを国際交流基金が負担します。[表1]以外の地域、及び例外欄に記載のある国・地域に所属機関がある方は、参加者本人の負担となります。
ア 往復航空券（エコノミークラス割引運賃、居住地最寄り国際空港発着）
イ 出国税・空港利用税
ウ 研修補助費（来日中の自主研修に必要な公共交通機関の交通費等を現物で支給）[表 1]
例外の国・地域
地域
アジア・大洋州地域
ただし、韓国、台湾、香港、マカオ、シンガポール、ブルネイ、オーストラリア、
ニュージーランドを除く。
中南米地域
ただし、セントクリストファー・ネービス、トリニダード・トバゴ、バハマ、バ
ルバドスを除く
東欧地域（例外なし）
中東・北アフリカ地域 ただし、アラブ首長国連邦、イスラエル、オマーン、カタール、クウェート、サ
ウジアラビア、バーレーンを除く
アフリカ地域（例外なし）

5

審査方針
当該国・地域・機関での日本語教師研修の必要性、申請機関が「さくらネットワーク」の認定機関であるか、候補者の日本語運用力、教授経験の他、候補者のポジション（専任/非専任）、影響力等の観点から審査します。
※ 「JFにほんごネットワーク（さくらネットワーク）」については、
以下のウェブサイトをご参照ください。
https://www.jpf.go.jp/j/project/japanese/education/network/6

申請手続(1) 申請書
ア 申請書類フォーマットは、以下のウェブサイトから入手可能です。
https://www.jpf.go.jp/j/program/index.html
イ 申請書は全部で 13 ページです。申請書の原本とそのコピー1 部を、それぞれホッチキス留めをして、提出してください。申請書に不備がある場合は、審査対象とはなりませんのでご注意く2NC-TT
ださい。
(2) 申請書類提出先と締切
2019年12月2日（必着）
最寄りの国際交流基金海外拠点、又は日本国大使館や総領事館等の在外公館に提出してください。
台湾は、（公財）日本台湾交流協会の台北事務所に提出してください。
(3) 申請書類の受理通知
申請書類の受理通知を希望する場合は、はがきに返信用切手を添付の上、住所、氏名、プログラ
ム名、受理通知を希望する旨を記載して、申請書類に同封してください。国際交流基金海外拠点
若しくは日本国大使館や総領事館等の在外公館の担当者が申請書類を受理したことを証するために、署名して返送します。ただし、返信用切手が貼っていないもの、必要事項が記載されていな
いものは返送できませんので、ご留意ください。
(4) 留意事項
ア e-mailやFAXでの提出はお受けしておりません。
イ 提出された申請書類は返却いたしません。申請書類を提出する際には、必ず申請者用のコピーをお手元に残しておいてください。
ウ 申請書類提出後、記入内容に変更が生じた場合には、速やかにお知らせください。
エ その他、留意事項は5ページ「申請書作成上の注意」をご覧ください。
7

結果通知(1) 国際交流基金日本語国際センターで審査を行い、2020年4月中に結果を各申請者に通知します。
(2) 採否理由等についてのお問合せには一切応じられませんので、ご了承ください。

8

研修参加者の義務
研修参加者は以下の条件を守らなければなりません。
(1) 日本滞在中は日本国法令を守ること。
(2) 研修に専念し、日本滞在を他の目的（宗教的あるいは政治的目的等）に利用しないこと。
(3) 研修参加者は、集団での研修に参加することを前提に招へいされたことを理解し、国際交流基金
日本語国際センターの指示に従って、全ての研修活動に参加すること。
(4) 研修期間の開始より前に来日しないこと。
(5) 研修期間中に一時帰国や第三国への旅行をしないこと。
(6) 国際交流基金日本語国際センターが滞在延長を許可した場合を除き、研修期間が終わり次第、直ちに帰国すること。
(7) 家族を同伴しないこと。

9

事業に関する情報の公開(1) 採用された場合、申請者・団体の名称、事業の概要等の情報は、国際交流基金事業実績、年報、
ウェブサイト等において公表されます。
(2) 「独立行政法人等の保有する情報の公開に関する法律」（平成13年法律第140号）に基づく開示請
求が国際交流基金に対してなされた場合には、同法に定める不開示情報を除き、提出された申請
書類は開示されます。

10 個人情報の取扱い
以下の内容を、申請機関から候補者及び申請書に個人情報が記入されている者にお伝えくださいますようお願いいたします。
(1) 国際交流基金は、「独立行政法人等の保有する個人情報の保護に関する法律」（平成15年法律第59号）ほか、各国・地域等の個人情報保護にかかわる法律を遵守し、個人情報を取り扱う際には、適正な収集・利用・管理を行います。国際交流基金の個人情報保護への取組については、以下のウェブサイトをご覧ください。
（和）https://www.jpf.go.jp/j/privacy/ （英）https://www.jpf.go.jp/e/privacy/(2) 申請書及び添付書類に記入された情報は、採否審査、事業実施、事後評価等の手続のほか、次の3

NC-TT
ような目的で利用します。
ア 研修参加者の氏名、性別、職業・肩書、所属先、事業期間、事業内容等の情報は、研修実施案
内に公表するほか、国際交流基金の事業実績、年報、ウェブサイト等の公表資料への掲載、統計資料作成に利用されます。
また、国際交流基金事業の広報のため、報道機関や他団体に提供することがあります。
イ 採用者の居住する国の日本国大使館・総領事館等の在外公館及び日本国外務省にも、査証発給のため、これらの情報を提供することがあります。
ウ 申請書、添付書類及び事業報告書・成果物などは、採否審査、事後評価等のため、外部有識者
等の評価者に提供することがあります。提供する際、評価者の方には、個人情報の安全確保のための措置を講じていただくようにしています。
エ 事業終了後に、本件事業に関するフォローアップのためのアンケートをお願いする場合があります。
オ 記入される連絡先に、他の国際交流基金事業についてご連絡を差し上げることがあります。
(3) 国際交流基金に提出された事業報告書・成果物などは、国際交流基金事業の広報のため、公開することがあります。
(4) 研修実施のため、渡航手配や研修プログラムに協力を得る関係者（保険会社及びその代理店、航空会社、自治体等）に、必要な範囲で情報を提供します。
(5) 本研修に応募された方は、上記の個人情報の取扱いに同意したものとみなします。
11 問合せ先(1) 担当部署
日本語国際センター教師研修チーム Tel. +81-48-834-1182 Fax. +81-48-834-1170
e-mail: urawakenshu@jpf.go.jp(2) 海外からの申請
申請に先立ち、必ず最寄りの国際交流基金海外事務所に電話、E-mail 等で、申請書提出先や申請資格の確認を行ってください。国際交流基金の海外事務所が所在しない国においては、日本国大使館・総領事館等の在外公館にご連絡ください。
ア 国際交流基金海外事務所：https://www.jpf.go.jp/j/world/index.html
イ 日本国在外公館一覧：https://www.mofa.go.jp/mofaj/annai/zaigai/list/index.html

4

NC-TT

申請書作成上の注意(1) 人名は、パスポートの表記に合わせてご記入ください。パスポートをお持ちでない方については、運転免許証等、当該国における公的な身分証明書の表記に合わせてください。
(2) 申請書はタイプ又は黒のボールペンを用いて活字体で記入してください。
(3) 申請書は、「英語」や「原語」等の指示があるところ以外は日本語で記入してください。また、記入にあたって「候補者」部分は、候補者が他の人の助けは借りず、自分の力だけで書いてくだ
さい。
以上

5

NC-TT
令和 2（2020）年度用
For FY 2020

海外日本語教師テーマ別研修
申 請 書
Training Program for Teachers of the Japanese Language on a Specific Theme
Application Form
国際交流基金日本語国際センター所長殿
To the Executive Director of the Japan Foundation Japanese-Language Institute, Urawa

年
Year

月
Month

日
Day

私は 2020 年度海外日本語教師テーマ別研修に下記の者を参加させたく申請いたします。
I hereby recommend the person named below to participate in the 2020-2021 Training Program for Teachers of theJapanese Language on a Specific Theme.
機関名
Name of Institution

代表者の名前Name of the Representative of the Institution

代表者署名
Signature of the Representative of the Institution

研修テーマ Specific Themes
申請する研修の□に印を付けてください。Please check the box of the theme you apply.
複数のテーマを選択した場合、（）に優先順位の番号（1,2,3）を書き入れてください。
希望通りの研修テーマで採用されない場合もあります。
In case of choosing plural themes, please indicate the order of your preference (1 or 2 or 3).
Please note that the Institute may be obliged to offer a theme other than your preference.
（
（
（

1

2020 年 7 月 14 日～ 2020 年 8 月 20 日（予定）July 14, 2019 to August 20, 2020 (tentative)
2020 年 11 月 10 日～ 2020 年 12 月 17 日（予定）November 10, 2020 to December 17, 2020 (tentative)
2020 年 11 月 10 日～ 2020 年 12 月 17 日（予定）November 10, 2020 to December 17, 2020 (tentative)）文法指導法“Teaching Japanese Grammar”）ビジネス日本語“Business Japanese ”）コースデザイン“Course Design”

候補者について Information about the candidate
漢字又はカタカナ
In Kanji or Katakana
名前
Name

英語
In English alphabet

姓名

Last NameFirst Name

パスポートに記載の表記
Name as written on yourpassport in English alphabet
1

NC-TT
性別
Sex
生年月日
Date ofBirth

国
Nationality
年
Year

月
Month

日
Day

年齢
Age

2019 年12 月1 日現在
As of December 1, 2019歳
years old

連絡先（ローマ字） Contact (in English alphabet)
住所 Address
Tel.

FAX.

e-mail

部門名
所属日本語教育機関名
地位
Department/ Position
Name of the Affiliated Faculty/
Program, etc.
Institution

専任/非専任Full time or Part time

漢字又はカタカナ
In Kanji or Katakana
英語In English
原語
In Native Language
所属日本語教育機関住所
Address of Affiliated Institution□専任（Full time）□非専任（Part time）

Tel.
FAX.
機関 ID
ID of affiliated institution※ 日本語教育機関検索データベース（https://jpsurvey.net/jfsearch/do/index）にて所属機関の機関ID を確認の上、記入してください。所属機関が同データベースへ未登録の場合は記入不要です。
※ The ID of affiliated institution can be found on the "Search engine for institutions offering Japanese-language education"(https://jpsurvey.net/jfsearch/do/index). No need to fill this column if your affiliated institution is not registered on the "Searchengine".
最終学歴
Last school
attended

機関名
Name ofinstitution
取得年
Year ofcompletion

取得地
Location□学士(Bachelor）□修士(Master)
学位□博士(Doctor)
Degreeconferred □その他(Other)（

学位取得論文タイトル（修士号、博士号を取得の場合には必ず記入してください）
Thesis/dissertation title(Required for applicants who
have obtained their Masters
or Doctoral degrees

2

専攻
Major
）

NC-TTさくらネットワークに所属していますか？Do you belong to organizations of the Sakura Network?
For “Sakura Network”, please visit the following website;
https://www.jpf.go.jp/j/project/japanese/education/network/ (Japanese)
https://www.jpf.go.jp/e/project/japanese/education/network/ (English)
はい Yes⇒ さくらネットワークメンバー（機関、団体）名：Name of the Sakura Network member(institution, organization..etc.) :いいえ No
日本で義務教育を修了しましたか？
はいDid you complete your compulsory education in Japan?

いいえ
Yes
No

2 候補者の日本語運用力について Japanese language skill of the candidate
日本語の母語話者の方は、＊印の欄を記入する必要はありません。
Applicants who are native Japanese speakers need not to fill in the columns with ＊.
総時間
期間 Term
Total Hours
From
年(yy) 月(mm)～To
年(yy) 月(mm)From＊日本語学習歴
年(yy) 月(mm)～Previous JapaneseTo
language study
年(yy) 月(mm)From
年(yy) 月(mm)～To
年(yy) 月(mm)From
年(yy) 月(mm)～To
年(yy) 月(mm)
JLPT 取得級
Passing Grade (Level)
□ N1
□1級
□ N2
□2級
□ N3
□ N4
□3級
□ N5
□4級

受験年
Test Year＊日本語能力試験
Japanese-Language Proficiency
Test (JLPT)

3

機関
Institution

使用教材
Textbook

認定番号
Certificate Number

NC-TT○運用力についての自己評価 Self-assessment on Japanese language proficiency
自分の日本語運用力を表していると思うレベル(1～5)を選んで 1 つ✓をつけてください。
Please check ✓ one appropriate box (Level 1～5) that you think represents your Japanese language proficiency.
〔日本語運用力レベル/Japanese language proficiency levels〕
ゆっくり話してもらえば、自分のことや生活などに関してよく使われることばや基本的
Level 1
なことばが理解できる。
I
can recognize basic phrases and familiar words concerning myself and daily life when people□
speak slowly.
Level 2 自分の仕事や生活に関してよく使われることばや表現を聞いて理解できる。
can understand phrases and expressions frequently used in relation to my work and daily life
□ Iwhen
I hear them.
聞く
Listening

Level 3□
Level 4□
Level 5□
Level 1□
Level 2□
読む
Reading

Level 3□
Level 4□
Level 5□

仕事や生活の場面でよく話題にのぼる話やテレビ番組の内容がだいたい理解できる。
I can understand most discussions on familiar matters regularly encountered in work and daily
life, and the content of TV programs.
いろいろなトピックのニュース、映画の内容がほとんど理解できる。
I can understand most movies and TV news covering a variety of topics.
幅広い話題の議論や専門の講義もあまり問題なく理解できる。
I have no difficulty understanding discussions about a wide range of topics and specialized
lectures.
メニューやウェブサイトなどを見て、よく知っているものや人の名前、簡単なことばがわかる。
When I look at materials, such as menus and websites, I can understand familiar items andnames, as well as simple phrases.
短い、簡単な文が理解でき、必要なものや時間などの大事な情報を探すことができる。
I can understand short, simple texts. I can find important, required information, such as time.
身近な話題について書かれた、決まった形の文章や手紙が理解できる。
I can understand texts and letters that consist mainly of common everyday language and which
relate to familiar topics.
書いた人の意見や立場がわかる記事やレポート、簡単な小説が理解できる。
I can understand articles and reports in which the writers express particular attitudes orviewpoints. I can understand simple novels.
自分の専門に関する長い論文や複雑な小説の内容が理解できる。
I can understand the contents of complex novels and long essays related to my field ofspecialization.

4

NC-TT
Level 1□
Level 2□話す
Speaking

Level 3□
Level 4□
Level 5□
Level 1□
Level 2□
会話する
(やりとり)

Oralinteraction

Level 3□
Level 4□
Level 5□
Level 1□
Level 2□
Level 3書く
Writing□
Level 4□
Level 5□

自分やよく知っている人について簡単なことばで話すことができる。
I can use simple phrases to talk about myself and people I know well.
家族や周囲の人々のこと、これまでの経験などを簡単なことばや文で説明できる。
I can use simple phrases and sentences to describe my family and other people around me, as
well as my background.
経験やこれからの予定、やりたいことなどを、基本的な接続のことばを使って説明できる。
I can connect phrases in a simple way in order to describe my background, future plans andambitions.
関心のある内容について、くわしく説明したり意見やその理由を言うことができる。
I can present detailed descriptions and my viewpoint, and give reasons for my opinions on
subjects related to my fields of interest.
研究会などで専門的な話題や複雑な話題について論理的な構成で話すことができる。
At seminars and other events, I can talk about specialized subjects and complex subjects using a
logical structure.
相手がゆっくり話してくれれば、自分のことについて簡単なやりとりができる。
When the other party speaks slowly, I can participate in simple communication about myself.
自分のことや仕事などについて、簡単で具体的な情報のやりとりができる。
I can communicate simple and concrete information related to myself and my work.
日常生活の様々な場面で、家族、趣味、仕事など身近な話題の会話を続けることができる。
I can sustain conversations on familiar topics relating to my family, hobbies, and work, withinvarious social settings in daily life.
いろいろな話題の会話に途中から入って、自分の意見を言ったり普通にやり取りができる。
I can enter unprepared into conversation on a variety of topics, presenting my own views andinteracting normally with people.
人間関係に配慮しながら、様々な立場の人となめらかで自然な会話や議論ができる。
I can participate in conversations and discussions smoothly and naturally with people fromvarious walks of life, with consideration for interpersonal relations.
誕生日や新年などの時、「おめでとう」「ありがとう」などの決まったあいさつのカー
ドを書くことができる。
For occasions, such as birthdays and the New Year, I can write cards with specific greetingmessages, such as “Congratulations” and “Thank you.”
簡単な内容の伝言や、友達への短い手紙を書くことができる。
I can write simple messages and short letters to friends.
自分の関心のある話題や旅行での経験や印象などを、短いがまとまった文章で書くことができる。
I can write short summaries on topics of personal interest, or descriptions of travel experiences
and impressions.
興味のあるいろいろな話題について、読む人にわかりやすく、くわしく説明したり自分の意見やその理由を書くことができる。
I can write clear, detailed texts on various subjects related to my interests, explaining my views
and giving reasons to support my opinions.
重要だと思う点を強調した複雑な内容を、読む人にわかりやすい構成にして、手紙や論文が書ける。
I can write letters and essays with a structure that highlights significant points, and which helps
the recipient to understand complex content.

5

NC-TT
3

候補者の教授年数等について Candidate’s resume

日本語教授年数Japanese language
teaching experience

機関名
Institution

使用教材
Textbook

対象者
Students in class
年齢
人数
Age
Number

担当時間数(週・年)
Loading Hours
Week/Year

使用教材
Textbook

From
年(yy)

月(mm)～

年(yy)

月(mm)

年(yy)

月(mm)～

年(yy)

月(mm)

年(yy)

月(mm)～

年(yy)

月(mm)

年(yy)

月(mm)～

年(yy)

月(mm)

To

合計 In total
年
Years

期間
Term

対象者
Students in class
年齢 レベル
Age
Level

か月
From
MonthsTo※日本語教授年数が 3 年未
満の方は申請資格がありま
Fromせん。
* Those who have less thanTo
three years of experience ofteaching Japanese language areFrom
not eligible.
To

科目名
Subject Taught

週(

)時間

（per week）
年()時間(per year)
週(

現在の担当科目（日本語）
Japanese classes
currently taught)時間（per week）
年()時間(per year)
週()時間（per week）
年()時間(per year)
週()時間（per week）
年()時間(per year)
週(

現在の担当科目（日本語以外）Subjects currently taught aside
from Japanese)時間（per week）
年()時間(per year)

6NC-TT
日本以外での日本語教師研修受講歴(国際交流基金海外拠点による研修を含む)Training programs forJapanese language
teachers undertaken
outside of Japan,
including programs of theJapan Foundation

総時間
Total Hours

期間 Term
From
年(yy)

月(mm)～

年(yy)

月(mm)

年(yy)

月(mm)～

年(yy)

月(mm)

使用教材
Textbook

To
From
To

期間
Term
日本滞在歴
（国際交流基金での研修を含む）
Previous stay in Japan
including Programs at theJapan Foundation

機関名
Institution

日数
Days

滞在目的・受けたグラント・当センター研修等
Purpose; Grant Received, Training
Programs at the Institute (if any)

From
年(yy)

月(mm)～

年(yy)

月(mm)

To
From

年(yy)
留学の場合は、留学先機関をTo明記してください。
年(yy)If you have studied in Japan, be
sure to specify the name ofFrominstitutions.
年(yy)
To
年(yy)

月(mm)～月(mm)
月(mm)～
月(mm)○ 授業以外での日本語教育への貢献
Your contribution to Japanese language teaching outside of class activities
授業以外での日本語教育への貢献があれば具体的に記入してください。
（例：日本語教師会等での活動、開発した教材、日本語教育についての学会・セミナー発表等）
Please write in the space below, if you are making (or have made) a contribution to Japanese language teaching inyour country outside of class activities (For example, your involvement in the Association of Japanese Language
Teachers teaching materials that you have developed, papers on Japanese language education that you havepresented at academic conferences or seminars, or other activities)

7

NC-TT4

これまで受講した教師養成課程や教師研修の内容について、日本語で簡単に書いてください。
(例：初級の教授法についての講義、教育実習、聴解の教え方など)
Please describe briefly in Japanese any Japanese language teacher education programs or any Japanese
language teacher training programs you have attended so far.
(e.g., lectures about novice teachers, teaching practices, listening comprehension teaching methods, etc.)

5

現在実施しているコースや授業の問題点や課題を日本語で書いてください。
Please describe in Japanese a problem or challenge that you face in your current classes.

8NC-TT
6 参加を希望するテーマについて、5.で回答したこととの関連を含めて、研修に参加する目的と意義を日本語で書いてください。
Please describe in Japanese the purpose and expectations of participating in the program below, withcorrelation to what you described in Question 5 (problems /challenges).
(1) 研修テーマ：「文法指導法」 Specific Theme; “Teaching Japanese Grammar”

9NC-TT(2) 研修テーマ：「ビジネス日本語」 Specific Theme; “Business Japanese ”

10NC-TT(3) 研修テーマ：「コースデザイン」 Specific Theme “Course design ”

11

NC-TT
申請機関の概要 Outline of the Institution
できれば機関の紹介パンフレットなどを添付してください。
Please attach some general information on your institution (introductory brochure, etc.).
機関及び日本語コースの設立の経緯と歴史
History of the Institution and Japanese Language Course

日本語コースの概要（修学年限、週当たり授業時間数、学習者数等を記入してください。
）
Outline of Japanese Language Course (state the length of the course, hours of study per week, the number of students)

学年暦（授業の開始月、終了月及び学期区分を記入してください。
）
Term / Semester (state the beginning and end months of each term or semester)

学生の構成 Attributes of Students
あなたの所属機関について、A か B のどちらかに✓を付け、その下の設問にも答えてください。
About your institution, Please check✓ either A or B, and answer the following question.

□A．学校教育の場合□B．学校教育以外の場合
Education other than formal institutional education

Formal Institutional education

生徒や学生について、1 つだけ✓を付けてください。

About students in your institution, please check✓
one appropriate box.
□小学生 Primary-school students□中学生・高校生 Secondary-school students□大学生 University/College students□年少者(小・中・高校生を含む)Children□成人(大学生含む)Adults

日本語教育スタッフ (候補者を含め全員記入してください)
Staff of the Japanese Language Course, including the candidate.

名前
Name

地位
Position

国際交流基金日本語
日本語教師研修参
週当
教授年数
加年
たり
専任・
年時間 Year of participation
Years of 対象者数
時間
非専任 年齢数
experience Number
in JF Training
Full-time Age
数
of
Hours
as a
Program fororJapanese students Hours per year
Teachers of thePart-timeperlanguage
Japaneseweekteacher
Language, if
applicable

12

NC-TT

海外日本語教師テーマ別研修 推薦書
Training Program for Teachers of the Japanese Language on a Specific Theme: Recommendation
Form
候補者名
Name ofthe Candidate
推薦者(機関代表者)
Recommender(the Representativeof the Institution)

住所
Address

名前
Name
現職
Position

Tel.

所属機関
FAX
Institution
1. 推薦理由（機関の代表者として、どのような方針のもとに候補者を推薦したか説明してください）
As the representative of the institution, please explain on what basis you are recommending the candidate.

2. 当研修に参加した場合に、あなたの機関に期待される効果
Please explain the outcome you expect from the candidate's participation in this program to your institution.

推薦にあたり、候補者は私が代表を務める機関と雇用関係にあり、研修参加後もこの関係は継続することを確約いたします。
On this recommendation, I hereby declare that the candidate is an employee of our institution, and he/she will continue
to work at the institution upon his/her return to our country.
日付
Date

代表者署名
Signature of the Representative of the Institution※ 推薦書は、日本語または英語で記入してください。採否審査のため、この推薦書を外部有識者等に提供することがあります。
※ Please fill in this recommendation form in Japanese or English. In some cases, this recommendation form may beprovided to outside consultants during the screening process.

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