THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

2011 年

No.

3

2011年6月15日（毎月15日）発行

財団法人日本性教育協会
THE JAPANESEASSOCIATIONFOR SEX EDUCATION〒112–0002東京都文京区小石川2–3–23 春日尚学ビルTel.03–6801–9307 Mail info@jase.or.jp URL http://www.jase.or.jp 発行人松本清一編集人本橋道昭©JASE.2011AllRightsReserved. 本ホームページに掲載している文章、写真等すべてのコンテンツの無断複写・転載を禁じます。

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思春期の性の健康を支えるピアカウンセリング
・ピアエデュケーションの現状 ･････････････････ 1
北丸雄二のニューヨークリポート③ ････････････････ 6「ありのままのわたしを生きる」ために③ ･･･････････ 7
今月のブックガイド ･････････････････････････････････ 8JASEインフォメーション ･･････････････････････････ 9

思春期の性の健康を支える
ピアカウンセリング・ピアエデュケーションの現状自治医科大学名誉教授

日本ピアカウンセリング・ピアエデュケーション研究会代表

高村寿子

かの対応策を講じない限り、歯止めをかけることは難

はじめに

を極める。
いずれにしてもこれらの問題への対策が、学校現場

1974 年から６年おきに実施されている青少年の性の性教育や地域での思春期保健対策及び健康教育の緊意識・性行動の実態調査最新版結果でとくに性交経験

急課題となって久しい。そのためにこれまでに取り組率の変化に焦点を当てると、①日常化（性的経験率のまれてきた健康教育／性教育の目的・方法を見直し、上昇）、②早期化（性的経験率の早期化）、③男女差の効果的な健康教育が求められている。

消滅（女子の性行動の活発化）のキーワードに集約す

本稿で紹介するのは、親でもなく、教師でもなく、1）

ることができる 。①②に及ぼす大きな影響力として、

思春期の人々にとって最も身近に信頼できる存在であ

コミュニケーション能力の不足とメディアとくに携帯り、同じ世代に生きる価値観を共感・共有する“仲間：メールの影響、③から派生する問題に、性的被害とくピア”というキーパーソンが、ピアカウンセリングに恋人からの DV 被害と被害経験者の自尊感情とジェ【仲間相談活動】手法を用いて行う性の健康教育、すな

ンダー意識への影響があると指摘している。

わちピアエデュケーション【仲間教育】である。この

これまでの若者の性意識・性行動の２大問題の１つ、手法は、思春期／青年期の人々の自己効力感と自尊感

10 代の人工妊娠中絶率は全国的に減少傾向に転じて情に焦点を当て、主体的な行動変容を支えるために有はいるものの、さらなる地域格差や中絶を繰り返すリ効な方法である 3）4）と国際的にも拡がりをみせている。

ピーターの増加などの新たな問題も生じてきている 2）。

若者が最も安心して心を開くピアカウンセラーが、他方の性感染症罹患率も減少傾向を見せてはいるもの「わかるよ､ そうだよね……」とまずは批判しないでの、性のカジュアル化現象と称される社会現象に何らその気持ちを受けとめ、「どうしたらいいか一緒に考1

THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

え、具体的な問題解決行動を自ら決めていく」ことを関係機関・団体が一体となって推進する国民運動計画

支える手法であり、健やか親子 21 の課題１「思春期「健やか親子 21」を提言し、具体的な課題として４本の保健対策の強化と健康教育の推進の質的転換を図る

柱が設置された。その４本柱の筆頭に、「思春期の保活動」として位置づけられている。

健対策の強化と健康教育の推進」が掲げられた。思春期の性の問題解決のために、従来の方法からの質的転 思春期の性の健康を支えるピアカウン
セリング・ピアエデュケーションの萌
芽と全国展開換を図ることが必須であり、その有効な方法として同世代の仲間による取組みと、効果的に展開するための関係機関の連携の有効性が強調された。
平成 22 年度 3 月現在までに、全国で 21 の県と東京

１）わが国における思春期ピアカウンセリング活にある１民間団体でピアカウンセラー養成が行われ、動の萌芽

具体的な活動を展開している。これらの活動は、平成

わが国における思春期ピアカウンセリング活動は、

14 年度から３年間実施された厚生労働科学研究「ピア諸外国と違って自然発生的であった。栃木県にある自カウンセリング・ピアエデュケーションのマニュアル

治医科大学看護短期大学の学生が、１年間を通じてゼ作成と効果的普及に関する研究５）」および「性に関すミで“人間の性：セクシュアリティ”について学び、る思春期保健教育のためのマニュアルの開発と教材作

いつのまにかクラスメイトや上級生から、性に関する

成に関する研究６）」の成果で設立された日本ピアカウ

さまざまな不安や悩みなどの相談を受けていた。このンセリング・ピアエデュケーション研究会の支援シス

学生たちの活動を垣間見て、諸外国で行われている思テムによって活動している。

春期ピアカウンセリングの実践を勧めた。クラスメイ

平成 22 年３月末で健やか親子 21 がスタートした平トや上級生との相談活動を体験して手ごたえを感じて

成 14 年度から全国でピアカウンセラーが 1700 名余、いた学生たちは、積極的にその実践意欲を表明し、活ピアカウンセラー養成者が 54 名、ピアカウンセリン

動が開始された。

グ・コーディネーターが 350 名余養成され、活躍してその活動が栃木県内で思春期の人々を支える民間いる。この実績を踏まえ、平成 22 年 12 月 25 日に、日団体のとちぎ思春期研究会で紹介され、そのネットワ

本ピアカウンセリング・ピアエデュケーション研究会

ークと関連機関との連携で、平成２年８月に南河内町

は、厚生労働省から健やか親子推進団体に認可された。

（現在の下野市）の中央公民館で、高校生を対象にわ

詳細は日本ピアカウンセリング・ピアエデュケーショ

が国初のピアカウンセリング手法による性教育講座がン研究会（JPCAEA）のホームページ７）を参照いただ

実施された。その状況を視察したＯ市健康課は、市内

きたい。

の５つの県立高校の生徒を対象に講座を実施した。こ⑵ ピアカウンセリングの理論的・実践的根拠

れが地域保健行政におけるわが国初の思春期ピアカウ
ウンセリング事業の幕開けであった。その後県内の足

現在日本ピアカウンセリング・ピアエデュケーショ

利市、宇都宮市、栃木市等が、県保健所と連携して取ン研究会が全国展開しているピアカウンセリングの理り組み始めた。その動向が全国に拡がり、沖縄県、高論とスキルおよび展開例は、スタンフォード大学で展

知県、宮崎県、福島県で取り組み始め、それらの成果開されているピアカウンセリング・システムに準拠しが健やか親子 21 の中に取り込まれるきっかけとなっている。同大学では教育学部・心理学部のカリキュラた。

ムの１つに、ピアカウンセリングの講義と演習（ロールプレイによる演習中心）が編成されている８）。その２）健やか親子を基軸とした全国展開とピアカウ

科目を履修し単位認定された学生の有志が、ボランテ

ンセリングの理論構築

ィアとして学内および近隣の地域の思春期の子どもた⑴ 健やか親子を基軸とした全国展開

ちに個別および集団にピアカウンセリングを実施して2000 年 12 月に厚生労働省は、21 世紀の母子保健のいる。また、その理論とスキルは大学の地域貢献活動

取組みとして、2010 年までの目標値を設定し、関係者、として、高校生や HIV/HIDS 予防・サポート活動９）THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル⑵ 内容・方法

等に活用されている。
しかし、そのまま日本に取り入れるにはあまりにもO 市 K 中学校の実施概要と受講した生徒及び教師

文化や風土、習慣になじまない部分もあったので、筆の感想を紹介する。２学年４クラスの１クラスごとに者らは国際医療協力研究委託を受けて平成９年 10 月

５名のピアカウンセラーが担当、終了後ピアエデュケ

から我が国の関連領域の専門職に３回の咀嚼セミナーーションを行ったクラスごとに給食を一緒にとり親睦と２回の普及セミナーを実施し、ここに紹介する形態を深めた。

に整理し、日本ピアカウンセリング・ピアエデュケー⑶ 受講した生徒と寄り添っていた教師の感想から抜粋

ション研究会のピアカウンセラー養成正式カリキュラ①生徒の感想抜粋

ムとして全国展開している

10）11）12）「自分がどう思われているのか､ 自分の過去、未来。

を真剣に見つめ直すことが改めてできたのでよかっピアカウンリング手法による性の健康教
育；ピアエデュケーションの実際た」「心があたたかくなってとても楽しい時間でした」「大変なこともあるけど､ こういう時間があると、それを忘れて心が楽しい思いでいっぱいになった」「皆、筆者が顧問をしている J-STARS-PEER（自治医科

誰もが思っていることは一緒じゃない、これからの未大学ピアサークル）が行っている中学校・高等学校に来、いろいろなことを考えさせられた」「人を好きにおける展開例を紹介する。

なるって恥ずかしいって考えていたけど、自然なことなんだなと感じた」「今、自分を支えてくれている

１）中学校での展開例

友達、家族、カレシにありがとうって伝えたいです」

ここ５年前から大学近隣の市もしくは中学校から直「人にはそれぞれの人生があって、その中にある辛い接依頼を受けて、中学生とくに２年生に焦点をあててことや楽しいこと、いろいろなことすべてが自分の生

ピアエデュケーションを実施している。本稿では平成き方なんだ、そして人生を歩むにはたくさんの支えが

22 年度に実施した中学校の内容・方法と受講した生あったからなのだと改めて感じた」と、目的に掲げた徒たちの感想を紹介する。

自分自身を見つめ直すこと、これまでのさまざまな出⑴ 目的

会いがあったことへの気づき、自尊感情や周囲の人た①これからの人生設計を描くことにより（写真１）、

ちの大切さを知り、他の人の意見を受け入れ、自分自

自分自身を見つめ直し、これまでのさまざまな出会い

身のみちを決めていくことの大切さを感じとってくれがあったことに気づき、自分の尊さや周囲の人たちのたことがわかる。

大切さを知るきっかけをつくる、②他の人の意見を受②学校（教師）の感想抜粋

け入れ、自分自身のみちを決めていくことの大切さを講義をしてくれたピアカウンセラーが生徒たちと年知る（写真２）ことができるとした。
写真１も近く､ 職員でもないということで素直に話ができたり、恥ずかしいという気持ちをあまりもたずに受講

人生設計（ライフライン）の紹介

できたようだ。
（中略）子どもたちの感想からも自分を大切にすることや周りの人たちへの感謝の気持ちをもつことが大切であるということをしっかり学ぶことができたようだ。学校としては子どもたちが「生」について考えるよいきっかけをいただいたので、それを今後の授業や学校生活、さらには将来にも生かせるように支援していきたいと好意的に受け止め、受講後のフォローが期待される。

２）Ｋ高校での展開例
写真２

我が国で展開されている思春期の性を支えるピアカ

仲間の人生設計をわかちあうTHE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

ウンセリングの特徴は、たとえ集団教育であろうと１とだと思う。心に響いた」

人１人にエンカウンターによる人生設計（ライフライ

そして最後の大切なものでは、「人は一人では生きてン）を描いてもらうことを必要十分条件として取り組いけないので、今の友達を大切にしたいと思った」「今

んでいることである。もちろん学校側のニーズと照ら

日改めて友達や家族、今まで関わってきた人たちにあし合わせて、ピアカウンセラーたちが伝えたいテーマ

りがとうと思った」「自分のことや自分の大切なもの、を選択し組み立てている。

大切な人が改めてわかった」と受け止め、全体を通し

⑴ 目的

て、
「すごい心が成長した気がする。色いろいろはいろ

性的被害とくに恋人からの DV 被害と被害経験者

いろな人に赤って言われて自分でもびっくりした。デの自尊感情について身近に捉え、問題意識を高めるこート DV 見てて気づかなかったことに気づいたし、面とである。

白かった。DV する男はいややー」「今日の体験を通し⑵ 内容・方法て改めて人との通じ合いはすばらしいものだとわかっ

１学年全員 184 名に体育館で行った。

た。いろいろなことを知ることができた。まだ、自分⑶ 生徒の感想の抜粋とは何かわからないけど､ 今日この時間で何となくわなかには「普通だった、ただがんばる場所が変わる

かりかけた気がした」というような考えに要約された。

だけ、不幸だー、楽しかったけど疲れた」などと書い

紙面の関係上詳細には述べることができないが、いろている生徒もクラスに１、２人いた。が、ほとんどのいろな側面をもつ自分を知り、ライフラインを通して将

生徒は、以下に示すような感想を記述しており、なに来を考え、身近に起こりうるデート DV を考え、最後にがしかの意識の変容をもたらしたことがうかがわれる。

はこの世にただ１人の自分を大切に、そして自分と同じ「大学生のピアカウンセラーがきらきら輝いていた、

ように人生の夢や希望をもっている周りの人を大切にす

笑顔がよかった、普段は考えない大切なことを考えるることに気づいていることがわかる。ピアカウンセラー

授業だった」とまずは好意的に受け止めていた。

たちは一貫して、トレーニングされているピアカウンセ

自分を知ることやライフラインについては、「ピアカ

リングスキルを駆使しながら、生徒たちの自己効力感に

ウンセラーも混じって、グループをつくり、自分のイ働きかけ、その結果自尊感情が回復・強化され、それぞ

メージをグループメンバーから色に例えてもらい、それの人生設計を実現していくための自己決定能力を発揮の理由を伝えられることで自己理解を深めるエンカウ

していくように働きかけていた。

ンター（色いろいろ）をやって、自分を見つめ、他のおわりに人から見つめてもらって知らなかった自分を発見できて面白かった。そして、ピアカウンセラーが自分の人
生設計を語ってくれた。それを聞いて、自分たちも人本手法の評価のために実施し、受講前後の確認が取生設計を書く用紙に向かって真剣に書いた。こんなにれた調査結果から、受講前後で好ましい方向に有意に変時間をかけて人生を考えたことはなかった。それをグ化した項目を紹介する 13）。表１のように自分自身のこと

ループの皆に話して、皆のも聞いて楽しかったし、いをよく理解できたか、自分のことをありのまま表現でき

ろいろな人生を考えていることがわかった」「僕にとっるか、異性と付き合うのは相手のことをよく知ってからて人生を振り返ることのできる大きな大きな出来事にか、セックスは特定の人とするもの、表２のように性交なった。これからしっかり振り返って自分らしく生き時にコンドームを必ず使う自信があるか、性交時にコンれるよう自分磨きをがんばります」

ドームを正しく使う自信があるか、が変化した。

デート DV に関しては、「劇がけっこう本当っぽく再また、表３のように一般性自己効力感尺度、自尊感

現できていた。気づいていなかった DV を知れてよか

情尺度は男女とも上昇する傾向が伺われ、とくに低いった」「いけないことだと思う。でも、そうでもしなき者に有意であった。講座の受講は、短期的ではあるがゃ『愛情』の表現ができない人もいるから難しい」「考性に関する知識の習得､ そして意識と行動への変容にえる機会になった。こわい、男が女に手を出すのは最好影響を及ぼす可能性を示していると評価されている。

悪、胸が痛い、何でかな？」「絶対にしてはいけないこ

思春期／青年期の人々の自己効力感と自尊感情に焦THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

表１

受講前後の認識の比較

現代性教育研究ジャーナル

（％）

表４

受講前

受講
３か月後

No.

男

女

合計

自分自身のことをよく理解している＊＊＊

51.3

71.4

１

北海道

2

10

12

２

青森県

0

7

7

考えていることをありのままに表現できる＊

34.6

46.8

３

秋田県

0

14

14

62.8

70.1

４

岩手県

0

48

48

異性と付き合うのは相手のことをよく知ってから

83.3

89.6

５

山形県

2

6

8

セックスは特定の人とするもの＊＊

83.1

90.8

６

福島県

4

24

28

友達が経験していたら自分も早く経験したい

16.9

13.0

７

栃木県

2

39

41

８

群馬県

4

36

40

セックスを求められた時、自分の気持ちを伝える自信

70.1

80.5

９

埼玉県

0

5

5

10

長野県

0

28

28

11

静岡県

0

0

0

12

奈良県

1

7

8

13

兵庫県

5

19

24

14

鳥取県

2

14

16

15

岡山県

2

4

6

16

香川県

1

28

29

17

徳島県

2

5

7

18

福岡県

0

0

0

19

宮崎県

0

10

10

20

熊本県

1

11

12

21

鹿児島県

0

10

10

22

U-COM

2

6

8

合

30

331

361

自分の性に生まれてきてよかった＊＊：P<0.05

表２＊＊：P<0.01＊＊＊：P ＜ 0.001

初めてセックスをしようとすると仮定したとき （％）
受講前

受講３か月後性感染症を考える

70.1

80.5

妊娠を考える

87.0

92.2

コンドームを必ず使う
自信がある

68.8

88.3

x ２＝ 8.678
ｐ＜ 0.01

コンドームを正しく使う
自信がある

32.1

57.1

x ２＝ 9.877
ｐ＜ 0.01

表３

効力感と自尊感情の比較（Mean ± S.D）

平成 22 年度思春期ピアカウンセラー養成数
実施自治体

計

※静岡県、福岡県は、平成 22 年度養成未実施。

受講前

受講後

Mann-Whiyney 検定

自己効力感（n＝77） 5.8 ± 3.5

6.9 ± 3.7

Ｐ＜ 0.001

関連サービス調査研究事業報告書、子ども未来財団、2008

Ｐ＜ 0.001３）WHO 思春期専門委員会編：思春期の人々のヘルスニーズ、

６未満（n＝ 38）

2.9 ± 1.6

4.5 ± 3.0

６以上（n＝39）

8.6 ± 2.2

9.2 ± 2.8

自尊感情（n＝76）

22.3 ± 4.8

23.2 ± 5.4

22 未満（n＝38） 18.4 ± 2.4

20.6 ± 5.4

22 以上（n＝38） 26.2 ± 3.0

25.9 ± 4.2

WHO、1977４）WHO：Approachs to Adolescent Health and Development : prince for success, WHO/ADH 1992５）高村寿子編著：ピアカウンセリング・ピアエデュケーショ

Ｐ＜ 0.05

ンのマニュアル作成と効果的普及に関する研究、平成 14・
15 年度厚生労働科学研究報告書、2004
６）高村寿子編著：性に関する思春期保健教育のためのマニュ
アルの開発と教材作成に関する研究、平成 16 年度厚生労働点を当て、主体的な行動変容を支える健康教育手法としての思春期ピアカウンセリングの意義とその実際お

科学研究報告書、2005７）日本ピアカウンセリング ･ ピアエデュケーション研究会ホ

よび評価の一端を紹介した。まだまだ精査を積み重ねームページ http://www.jpcaea.net８）Vincent, J. D., Andrea, Peter Salovey：Peer Counseling～Skills, Ethics and Perspectives (Second Edition), Scienceand Behavior Books, Inc, 1996９）API Welness Center：Peer Counseling - Learning Basic
Skill, 199910）高村寿子、鬼塚直樹：Peer Counseling の手法を用いた

なければならない点は多々あるものの、思春期の若者同士が主体的に自分たちの性と健康を守り育てていく
本手法が、今後ますます発展していくことを切望しつ
つ、2010 年度全国で養成されたピアカウンセラー養成県と人数を表４で紹介し稿を閉じる

HIV/AIDS 教育の普及に関する研究、（９指４）HIV 感染の予防と感染者支援の国際協力に関する研究班報告書、1999

最後に拙論で興味をもたれてさらに深く知りたいとお考えの場合は、末尾関連図書および日本ピアカウン11）高村寿子編著：思春期の性を支えるピアカウンセリング・

セリング・ピアエデュケーション研究会または日本家
族計画協会のホームページ

マニュアル（ピアカウンセラー学生版）、小学館、200512）高村寿子編著：思春期の性を支えるピアカウンセリング・

14）の閲覧をお奨めする。

マニュアル（ピアカウンセラー養成者・コーディネータ（調【文献】整役）版、小学館、2005１）日本性教育協会：「若者の性」白書─第６回青少年の性行13）前田ひとみ：高校生を対象とした大学生ピアカウンセラー

動全国調査報告、小学館、2007

による思春期ピアカウンセリング講座の評価、第 68 回日本
公衆衛生学会抄録、奈良 2009２）高村寿子：人工妊娠中絶を繰り返す思春期女子への再発予防方策と環境整備のあり方に関する研究、平成 19 年度児童

14）日本家族計画協会のホームページ http://www.jfpa.or.jp



第３回

性障害ではなく）社会の平等と人権の問題だと認識し６月は LGBT プライド月間ている人は、クロンカイトから 40 年経った現在ですらそう多くはありません。政治家も同じようなものでしょう。もっとも、今春の日本の統一地方選では東京・オバマ大統領が６月を LGBT のプライド月間である

中野区と豊島区の区議選でゲイであることをオープンと宣言しました。今月を、アメリカ合衆国で性的少数にしている候補が当選しました。日本の選挙史上初め者たちが誇りをもって生きていけるようにするためのてのことです。
今年のオバマのプライド宣言は次のように始まりま

月にしようという政治宣言です。
これは今年に始まったわけではなく、クリントン大す。
「アメリカのレズビアン、ゲイ、バイセクシュアル、統領が 1999 年の６月をそう宣言したのが最初です。

トランスジェンダーの人々の物語は、私たちのこの国

以降、共和党のブッシュ政権は同性愛をタブーとするをより完璧な連合体にしようと働きつづける私たちの

宗教保守派を支持基盤にしていることもあって宣言し

父親と息子、母親と娘、私たちの友人と隣人たちの物ませんでしたが、オバマ政権になった 2009 年から再語です。すべての人々が、法の下での尊厳と公平を手び復活しました。

にしながら生きられるという、偉大なアメリカの約束を実現するための苦闘の物語なのです」

どうして６月かというと、今月は現代ゲイ人権運動の嚆矢と言われる「ストーンウォール・インの暴動」

その上で大統領は、憎悪犯罪の摘発法の強化やゲイが起きた月だからです。1969 年６月 28 日未明、警察のカップルが養子をとる権利、職場での差別禁止法、の度重なる理不尽な摘発にとうとう爆発した LGBT の現行のゲイの従軍禁止政策の撤廃を含め、LGBT のア

客たちが、ニューヨークのゲイバー「ストーンウォー

メリカ人にすべての平等な権利をもたらす法案を支持

ル・イン」とその周辺で３夜にわたって警官隊と衝突すると誓約しました。
「それは LGBT だけの問題ではした事件です。1969 年とは、日本では「黒猫のタンゴ」

なくアメリカ建国の精神の問題であり、結果、すべてが鳴り響き東大では安田講堂が燃え、ここ米国ではニのアメリカ人が利益を受ける問題なのだ」とオバマはクソンが大統領になりウッドストックが開かれ、空の続けています。つまりこれを裏読みすれば、LGBT の上ではアポロ 11 号が月に到着した年です。

人々は今もなお、それだけ法的な不平等を受けているということなのです。

このストーンウォール蜂起を機に、それまで全米でわずか 50 ほどしかなかったゲイの人権団体が１年半LGBT の人たちはべつに闇の世界の住人でも地下で 200 団体にも増えました。1973 年末までには、大学生活者でもありません。ある人は警官であり消防士でや教会や市単位などで 1100 以上のゲイ団体が立ち上ありサラリーマンであり教師であり公務員であり弁護がりました。こうして 70 年代、ゲイたちに政治の季節士だったり医者だったりもします。きちんと税金を払が訪れたのです。1972 年の民主党の党大会では同性愛

い、法律を守って生きている。なのに自分のパートナ

者の人権問題が初めて議論に上りました。米史上最もーを守る法律がない、差別されたときに自分を守る法

尊敬されているジャーナリストの１人である故ウォル律がない。

ター・クロンカイトは、当時の自分のニュース番組で人権問題がすぐれて政治的な問題になるのは当然の「同性愛に関する政治綱領が今夜初めて真剣な議論に帰着です。だからこそ大統領宣言もが行われる。欧米のなりました。これは今後来たるべきものの重要な先駆

人権先進国では、まさに政治が動き出しているのです。

けになるかもしれません」と見抜きました。

きたまるゆうじニューヨーク在住（18年）ジャーナリスト／作家／
元・中日新聞（東京新聞）ニューヨーク支局長。

日本のジャーナリズムで、同性愛のことを（性同一
6

第３回

土肥いつき

心のなかの小さな箱

京都の公立高校教員。24 時間一人パレード
状態の MtF トランスジェンダー。趣味の交
流会運営で右往左往する日々を送っている。

今年の５月は暑くなったり寒くなったり、めまぐる

らずのうちに、性に関心をもつ自分に罪悪感を覚える

しく気候が変わった気がします。それでも６月には衣ようになりました。

替えのニュースがテレビや新聞を賑わすことでしょう。

なぜ女性の身体に興味があったかというと、「女性

ところでこの衣替えのニュースを見るたびに、わたしの身体ってどうなっているのかな？」「その女性の身は妙な違和感を覚えます。それは、現在の衣替えは、体のパーツを自分の身体につけたい」と思っていたの制服という存在と不可分だと思うからです。

です。でも、「おっぱいがほしい」と親に言えるかと

制服は単なる衣服ではなく記号であると、わたしはいうと、これは無理です。弟に言えるかというと、こ常々思っています。制服には季節や所属、さらにはジ

れも言えません。友だちに言えるかというと、これはェンダーといった意味が付与されます。自分で自分をかなり危なそうです。先生に言えるかというと、これあらわす工夫をしなくてもいいという意味では、たしは論外です。近所の人に言えるかというと、言ってもかに制服は楽ではあるかもしれません。でも、やっぱしかたがありません。親、兄弟、友だち、先生、近所

りわたしは「与えられた記号」に依拠した人生は歩きの人、おそらく現在の小学生にとっても、リアルな世たくないなぁと、衣替えの季節がくるたびに思います。

界はこの五者ではないかと思います。逆に言うなら、閑話休題。

この五者に言えないということは、世界の誰にも言え小学校の中学年の頃に気づいた秘密。そのひとつはないということです。わたしは隠そうと思いました。

「女性の服を着たい」というものでした。でも、さす隠すのはとても簡単でした。心のなかに小さな箱をがに「女装かぁ」と、我ながら思いました。問題は、つくり、その中に「女性の服を着たい」「女性の身体うちの家族構成でした。父親、母親、わたし、弟。つに興味がある」「女性の身体のパーツを自分の身体にまり、家の中にある女性の服は母親の服だけです。姉

つけたい」といった思いをポイポイポイと放り込んがいればよかったのですが…。さすがに小学生のわたで、パタンとフタをします。そして、心の中に少し沈しにとって、年代が全然違う母親の服は着たいとは思めます。そうすると、すごく簡単に隠せました。隠しいませんでした。また、母親の服に手をつけることへごとがあってしんどかったかというと、まったくしんの罪悪感もありました。かと言って、「スカートを買

どくありませんでした。なぜなら、箱があるのがわたってほしい」のひとことはどうしても言えませんでししにとっては当たり前。当たり前のことはしんどいとた。でも、「女性の服が着たい」という思いをおさえ

は認識しません。しんどいと認識しないことは、しんることはできません。そこで、ベストやバスタオルを

どいとは感じません。しかもこの箱は 24 時間 365 日

スカートにみたてて腰に巻いてみたりして、「女性のずっとあります。ずっとあると、あることに慣れま服を着たい」という思いを満足させていました。

す。慣れると、箱の存在を忘れます。もちろん箱のこ

もうひとつ秘密がありました。それは、「女性の身とを思い出す時がないことはないのですが、それは自体に興味がある」ということでした。当時は 1970 年

分ひとりでいる時のことです。そんな時は、ほんの少代初頭です。当時の小学生にとって性情報はまだまだしだけ罪悪感を覚えます。でも、みんなといる時は箱

身近なものではなく、友だち同士の会話でも、そんなの存在は忘れています。忘れてしまえば、わたしはご話題が出てくることはありませんでした。さらに前回

く普通の小学生でした。

も書いたように、わたしは教会学校に通っていまし

ところで、小学校時代は、後のわたしのものの考えた。教会の中では性について語られることはありませ

方に影響を与えたたくさんのことと出会った時でもあんでした。性に無縁な世界にいたわたしは、知らず知

りました。
7

快楽でよみとく
古典文学
大塚ひかり著
小学館 101 新書
735 円

かつて日本にあった「性」の面白さを解説してくれる。

翻訳不能な愛例えば、「女にて見む」という言葉がある。
『源氏物語』（紅葉賀）で、光源氏は兵部卿宮に対して「女に先日、知り合った男子学生がこんなことを言っていて見むはをかしかりぬべく、人知れず見たてまつりた

た。
「この前、男同士で飲んでいたときに、なんとな

まふ」と思い、兵部卿宮も光源氏に「女にて見ばや、

くそんな雰囲気になって、友達とエッチしちゃったんと色めきたる御心には思ほす」と色めいた。それぞれですよね。両性愛者ってほどのことはないんですが、「この宮を女にしてつきあったら面白いだろう」「源氏

男もまったく駄目じゃないって思いました」の君を女にしてつきあってみたい」という意味だ。

とくに自分が性的少数者であることを受け入れられ

この「女にて見む」は、女性にモテる男に対して使ないために、そのように語っているようにも見えなか

われる言葉で、相手を女にしてセックスしたらどんなったので、彼の場合、基本は異性愛で、ときに同性へにいいか、という欲望があるのだという。それと、現の淡い欲求が生じるのだろう。そんな彼のセクシュア

在の同性愛と同一視するのは違って、「こいつは俺にリティをなんと名づけたらよいのか。

とって同性だけど、同性として会うには惜しい奴だ」

このように、現在用いられている「性」の用語ではというような願いがそこにある。しかし、そこには同

上手く現実を掬い取れないことも少なくない。そもそ性愛とも異性愛とも分かちがたい、翻訳不能な微妙なも「性」という領域そのものが、近代に入ってからの愛が漂っているのだと、大塚は指摘する。

思考の区分であり、同性愛に対して異性愛や両性愛、その時代の感性は、その時代を生きなければ共有でセックスとプラトニックラブ、恋愛と友情……といっきないものだと想像されるが、そこに翻訳の難しさがた単純な仕分けだと、その「あわい」にある何か大切あるのだろう。そして、本来、個々人のなかにある欲なものが抜け落ちてしまうように思われるのだ。

望は他人に翻訳不能な面が必ずあるはずで、それを捨

一方、近代以前の日本社会には、その「あわい」を象することで、私たちは「性」を理解した気になって留保するような文化があった。もちろん、分類される

いるのである。もしかしたら、その部分にこそ「性」

ことによって拓かれることもあるから、西洋から輸入の豊かな姿があるかもしれないのに。

した思考方法が間違っているというのではない。けれ

しかし私たち現代の日本人も、そうした過去の遺伝

ども、大塚ひかり著『快楽でよみとく古典文学』を読子をまったく失ってしまったのではない、と思えるこむと、過去には、整理されないからこその性愛の豊穣ともある。例えば、日本で同性愛者の解放運動が欧米さがあったことも想像される。

諸国のような規模にならないのは、人権意識が低いこ

この本は、「現代語訳にするとその味わいが泡のようとばかりが原因ではないかもしれない。もしかしたに消えそうでいながら（略）性愛そのものであるよう

ら、「性」の「あわい」を大切にする感覚が底流にあな『ことば』を手がかりに」、古典を読み解こうとするるからこそ、「性」がわかりやすいアイデンティティものである。著者はこれまでも「性」にこだわった視にはならないから、ともいえまいか。

点から古典文学についての評論を著し、近年では『源ともあれ、いにしえの言葉を味わうことによってい氏物語』の現代語訳を完成させている。ここでは、くまが相対化される、という意味でも、古典はもっと読だけた文章で、現代を生きる私たちが忘れてしまった、

まれるべきかもしれない。
8（評論家 伏見憲明）

研究会、研修会等の情報を下記まで、郵送または、
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〒112-0002 文京区小石川 2-3-23春日尚学ビル B1
財団法人日本性教育協会「JASE ジャーナル」係

７月２日（土）13：00 〜 16：00

NPO 法人レジリエンス＆エセナ５共催

つながる
内

容

話す

ともに歩む

〜性暴力をなくすために一人ひとりができること〜

語り／小林美佳：『性犯罪被害にあうということ』『性犯罪被害とたたかうということ』著者、大藪順子：フォトジャーナリスト、著書に『STAND 立ち上がる選択』、中島幸子：DV コンサルタント、『マイ・レジリエンス』出版予定。
会場

一橋記念講堂（東京都千代田区一ツ橋 2-1-2

学術総合センタービル２F）

定員・参加費・問い合わせ参加費／ 3,000 円。定員／ 350 名。問合せ先／ NPO 法人レジリエンス

event72@resilience.jp

FAX03-3408-4616

DV・性暴力・子ども虐待の被害にかかわる支援者のための研修講座 2011

７

９（土）

（独）国立成育医療研究センター）【内 容】Ａコース９日「医療機関からみた子ども虐待」奥山眞紀子（、「ワーク：

自分の中の差別感」朴和美（翻訳家）、「セクシュアル・ハラスメントとキャンパス・ハラスメント」丹羽雅代（女性

10：00〜18：30

７

E-mail相談員）「、女性への暴力と社会構造①」角田由紀子（弁護士）、ほか。10 日「女性のからだと健康」佐々木靜子（産

〜

婦人科医）
・家吉望み（SANE）、「役立つ記録の取り方」池田ひかり（相談員）、「女性のからだと性をめぐる女性の10（日）自己決定権─リプロダクティブ・ライツ①」三輪和惠（保健師）、「当事者支援者として伝えること」福井和恵（社会福祉士）、ほか。Ｂコース９日「性暴力被害にどう取り組むか」丹羽雅代、「子どもへの性的虐待：聴き取りの原

10：00〜17：30

則」奥山眞紀子、「感情労働としての支援の仕事」小宮敬子（保健師）、「外国人被害女性への支援」山岸素子（カラカサン）、ほか。10 日「災害と女性への暴力」正井礼子（NPO 法人ウィメンズネットこうべ）、「被害女性の支援・エンパワメントとコミュニケーション」高山直子（NPO 法人じょむ）、「ワーク：スーパービジョンを体験する」小西聖子（精神科医）、ほか。SANE コース９日「SANE とは─役割と課題」三隅順子（助産師）「、被害者の理解：社会編」土井真知（研究者）「、感情労働としての支援の仕事」小宮敬子、「女性への暴力と社会構造①」角田由紀子、ほか。10 日「医療における問題意識の共有」三隅順子、「ワーク：差別の感覚」丹羽雅代、「医療者が知っておくべき支援の原則」小西聖子、「組織としての支援態勢づくりの実際」北田衣代（産婦人科医）、「DV 相談機関の活用」
池田ひかり、ほか。
【会 場】明治乳業本社（東京・江東区、地下鉄東陽町駅）全館禁煙【問い合せ先等】参加費／一般：ＡＢコース全期 60,000 円、各期 30,000 円、スポット参加１コマ 6,000 円、SANE コース 60,000 円。会員：ＡＢコース全期 50,000 円、各期 20,000 円、スポット参加１コマ 6,000 円、SANE コース 50,000 円。問合せ先／ NPO 法人女性の安全と健康のための支援教育センター〒 113-0033

東京都文京区本郷 1-25-4

ベルスクエア本郷７階

第６回援助職のための研修
28（木） 「学校における性暴力の被害と加害
10：00〜16：30
７

７

【講

30（土）

10：00〜16：30

師】7/28（木）楠本裕紀（阪南中護士）、7/30（土）藤岡淳子（大阪大学大学院人間科学研究科）、ほか。

センター）４階 大会議室１

E-mailwco@wco-net.jp

URL2011 年度宿泊学習会

ベーシックコース【場 所】兵庫県篠山市ハートブレイクセミナーハウス【内 容】①「もっと知ろうよ性のこと」［電話・E メール・面談］相談の実態・性の常識・伝説・思い込みありたい性のこと」セーファーセックスとは何か、誰のためにするかを体験学習していく、ほか。
問い合わせ【問い合せ先等】定員／ 60 名（申込順に先着）。問合せ先／ウィメン
06-6632-7011

shienkyo@vega.ocn.ne.jp

れこれから見えてくるものは…、ほか。②「そこが知【会 場】大阪府立男女共同参画・青少年センター（ドーンTELE-mailハートブレイク

央病院産婦人科）、
7/29（金）峯本耕治（弁ズセンター大阪事務局

03-5684-1412

７月 29 日（金）〜 31 日（日）～発見・対応・問われるその後～」

〜

FAX

FAX

06-6632-7012

http://homepage3.nifty.com/wco/

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参加費／ 30,000 円（２泊３日の宿泊費・食事代含む）。
定員／ 10 名。問合せ先／ハートブレイク〒 564-0001

吹田市岸部北 3-29-11

FAX06-7504-6490

大阪事務所

E-mailheart-sasayama@nike.eonet.ne.jp

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性教育研究会研修会

発達障害児・知的障害児への性教育と男児の性被害【内 容】第１部：講演「発達障害児と知的障害児に対する性教育実践」菊池春樹（神経科クリ７（日）ニックこどもの園）。第２部：講演「性被害に遭遇した男性の精神医学的特徴について」松本俊彦

12：00〜17：30（国立精神・神経医療研究センター精神保健研究所薬物依存研究部診断治療開発研究室長）。

【会 場】国立オリンピック記念青少年総合センター センター棟 310 号室【問い合せ先】参加費／一般 3,000 円、学生 2,000 円。問合せ先／千葉県千葉市中央区蘇我 1-4-9-105 石澤方英方 性教育研究会
TEL

090-1429-6958

E-mailm.ishzw4@pref.chiba.lg.jp

URL

８月 18 日（木）12：30 〜 16：30
８月 19 日（金）９：00 〜 16：30

全国性教育研究団体連絡協議会

第 41 回
テーマ
内容

http://seikyouiku.fc2.rentalserver.com/

全国性教育研究大会「生きる力」を育む性教育を目指して〜学校における実践を効果的に進めるために〜
１日目：開催地報告「北海道性教育研究会の歩みと実践」北海道性教育研究会、基調講演「学校における性に関する指導について」森良一（文部科学省スポーツ・青少年局学校健康教育課）、記念講
演「学校に望まれる健康教育の視点」南砂（読売新聞東京本社）、ほか。
２日目：分科会「小学校低学年における性教育の実践」「小学校高学年における性教育の実践」「中学校における性教育の実践（第２学年）」「中学校における性教育の実践（第２・３学年）」「高等学校における性教育の実践と性意識調査」、課題別講義「性教育の導入と実践の計画」堀内比佐子（全国性教育研究団体連絡協議会）、「性教育における関係機関との連携」三浦康男（全国性教育研究団体連絡協議会）、「情報メディアによる性非行・性犯罪の危険」大和剛彦（市立札幌大通
高等学校）、「保健所が行う性教育（学校との連携）」西田令子（手稲保健センター）、「医者が行う性教育（学校との連携）」鈴木伸和（札幌市医師会）、実践発表「日本の妊娠・不妊に関する知識レベルについて」杉本美麗（メルクセローノ（株）コーポレート・コミュニケーション）、「ハ
イリスク HPV の性行為感染知見によって提起された学校性教育の新課題と指導法」武田敏（千葉大学）、ほか。
会場

ホテルライフォート札幌（札幌市中央区南 10 条西１丁目）

定員・参加費・問い合わせ参加費／一般 6,000 円、学生 4,000 円、１日参加 3,000 円（学生 2,000 円）。定員／ 500 名、分科会は定員各 100 名。
主催／全国性教育研究団体連絡協議会、北海道性教育研究会。

協賛／（財）日本性教育協会。

後

援／内閣府、文部科学省、厚生労働省、全国国公立幼稚園長会、全国連合小学校長会、全日本中学校長会、全国高等学校長協会、全国特別支援学校長会、（社）日本 PTA 全国協議会、（社）全国高等学校 PTA 連合会、（財）日本
学校保健会、（社）日本家族計画協会、（社）日本産婦人科医会、（社）日本看護協会、北海道、札幌市、北海道教育委員会、札幌市教育委員会、北海道医師会、札幌市医師会、北海道学校保健会、札幌市学校保健会、札幌市看
護協会（一部申請中）

問合せ先／〒 064-0921
TEL

札幌市中央区南 21 条西５丁目

011-521-2341

FAX

011-521-2343

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札幌市立柏中学校内

札幌大会事務局