放射線技術科学科 カリキュラムマップ

科学技術の進歩を真に人類の福祉と健康の向上に役立たせる

建学の精神

知性

教育理念

学力の３要素と情意

人間性
自ら課題を発見しその解決に向けて主体性を持って様々な人と協働して探究し、成果等を表現するために必学ぶ態度
要な思考力・判断力・表現力

知識・技能
幅広い教養

教育目標

高度な知識と技能チーム医療への貢献

医療人として備えるべき情意

思いやりの心高い倫理観

思いやりの心を共感的態度で伝えることができ、人の尊厳と社会
診療放射線技師に求められる基本的知識・技能と視野を備えている。
g. 自ら診療放射線技術科学・情の規律を守ることができる。
a. 外国語理解・表現の基本的h. チームの中で適切なコミュニ
報科学に関して課題を発見しそな能力を身につけ、医療機関にケーションをとることができ、診ディプロマポリの解決に向けて科学的に探究
診療放射線技師に求められる核となる知識について社会が求めおける診療放射線技師としての b. 文化・社会・科学と診療放射 c. 診療放射線技術科学分野
療放射線技師として主体性を
j. 診療放射線技師としての倫シーる水準まで修得している。
f. 診療放射線の現場で活用で し、成果等を表現するために必 持って多様な人々と協働して学 i. 病める人や弱者の立場を理
国際対応や国際情報の活用に 線技師のかかわりや、社会にお の最先端の進歩の状況を把握
理観を理解し、患者や家族の秘きる基本的技能を修得してい 要な思考力・判断力・表現力を身解し、思いやりの心を共感的態役立てることができる。
ぶ態度を身につけている。
ける自身の自立について、意見 し、数理・データサイエンスを活密を保持し、社会の規律を遵守につけている。
る。
度で伝えることができる。
d. 専門基礎相当
e. 専門
を表現することができる。
用できる。
することができる。
評価の対象とする
主な資質

知識・技能

知識

主な教育方法座学

講義

主な評価方法

知識・技能確認試験

レポート、知識確認試験

知識確認試験、レポート
HR-e401 診療放射線学総合演習☆

技能

課題探究力

「知識・技能」－「課題探究能力」－「主体性・多様性・協働性」

情意

演習・実習

課題探究型授業（アクティブ・ラーニング）

現場実習・ワークショップ

現場実習・ワークショップ

評価尺度に基づいたレポート・技能評価

評価尺度に基づいた
発表・レポート

評価尺度に基づいた
発表・レポート・行動観察

HR-f401 臨床実習☆

HR-g401 卒業研究☆

評価尺度に基づいたレポート、行動観察

HR-f401 臨床実習☆

HR-f401 臨床実習☆

HR-f401 臨床実習☆

HR-h450 実践で学ぶ多職種連携

HR-h450 実践で学ぶ多職種連携

HR-h450 実践で学ぶ多職種連携

4年次

HR-d301 臨床医学概論☆

HR-e301 画像診断学☆

HR-f301 放射線計測学実験☆

HR-f302 医用画像機器実習☆

HR-f302 医用画像機器実習☆

HR-f302 医用画像機器実習☆

HR-d302 救急医学概論☆

HR-e302 核医学検査技術学Ⅰ☆

HR-f302 医用画像機器実習☆

HR-f303 診療画像技術実習☆

HR-f303 診療画像技術実習☆

HR-f303 診療画像技術実習☆

HR-d303 臨床薬理学☆

HR-e303 核医学検査技術学Ⅱ☆

HR-f303 診療画像技術実習☆

HR-d304 医用工学演習

HR-e304 放射線治療技術学Ⅰ☆

HR-f304 放射線安全管理学実習☆

HR-h350 事例で学ぶ多職種連携

HR-h350 事例で学ぶ多職種連携

HR-h350 事例で学ぶ多職種連携

HR-f150 医療人底力実践Ⅰ（学科プログラム）☆

HR-f150 医療人底力実践Ⅰ（学科プログラム）☆

HR-j150 いのちの倫理学☆

HR-f151 医療人底力実践Ⅱ（体験プログラム）☆

HR-f151 医療人底力実践Ⅱ（体験プログラム）☆

HR-j151 医療の倫理学

HR-f152 医療人底力実践Ⅲ（発展プログラム）☆

HR-f152 医療人底力実践Ⅲ（発展プログラム）☆

HR-f150 医療人底力実践Ⅰ（学科プログラム）☆

HR-e305 放射線治療技術学Ⅱ☆
3年次

HR-e306 画像情報工学Ⅱ☆
HR-e307 画像情報工学演習☆
HR-e308 放射線安全管理学☆
HR-e309 医療関係法規☆
HR-e310 診療画像機器学演習
HR-e311 医療安全管理学☆

HR-a201 医療英語の基礎Ａ

HR-d201 病理学☆

HR-e201 画像解剖学☆

HR-f201 画像情報工学実習☆

HR-a202 医療英語の基礎Ｂ

HR-d202 応用数学☆

HR-e202 X線画像機器工学Ⅱ☆

HR-f202 放射化学実験☆

HR-d203 応用電子工学演習☆

HR-e203 医用画像機器工学☆

HR-d204 放射線生物学☆

HR-e204 X線画像技術学Ⅱ☆

HR-d205 放射線物理学Ⅱ☆

HR-e205 画像検査学☆

HR-d206 放射化学☆

HR-e206 核医学機器工学☆

HR-d207 放射線計測学Ⅰ☆

HR-e207 放射線治療機器工学☆

HR-d208 放射線計測学Ⅱ☆

HR-e208 画像情報工学Ⅰ☆

2年次

HR-e209 放射線関係法規☆

HR-f250 スポーツ科学実習

HR-h250 慢性疼痛で学ぶチーム医療（実践）HR-h251 多職種連携の基礎☆

1年次

HR-a101 英語Ⅰ☆

HR-b101 哲学と死生観

HR-c101 数学Ⅰ☆

HR-d101 解剖学☆

HR-e101 放射線科学技術論☆

HR-a102 英語Ⅱ☆

HR-b102 病と文化

HR-c102 数学Ⅱ

HR-d102 解剖学演習☆

HR-e102 X線画像機器工学Ⅰ☆

HR-a103 英語コミュニケーションA

HR-b103 人類の疾病と医療

HR-c103 物理学Ⅰ☆

HR-d103 生理学☆

HR-e103 X線画像技術学Ⅰ☆

HR-a104 英語コミュニケーションB

HR-b104 心と医療

HR-c104 物理学Ⅱ

HR-d104 生化学☆

HR-a105 中国語Ⅰ

HR-b105 法と医療

HR-c105 化学Ⅰ☆

HR-d105 電気・電子工学基礎☆

HR-a106 中国語ⅡHR-b106 経済と医療

HR-c106 化学Ⅱ

HR-d106 放射線物理学Ⅰ☆

HR-b107 医療・福祉と財政

HR-c107 生物学Ⅰ☆

HR-d107 医用物理学基礎

HR-b108 社会病理と人の病

HR-c108 生物学Ⅱ
HR-c109 情報リテラシー

HR-b150 医療・福祉の変遷と制度☆

HR-c150 医学の基礎入門☆

HR-f150 医療人底力実践Ⅰ（学科プログラム）☆

HR-b151 人々の生活と医療

HR-c151 臨床医学への招待

HR-f151 医療人底力実践Ⅱ（体験プログラム）☆

HR-f150 医療人底力実践Ⅰ（学科プログラム）☆

HR-c152 医学医療最近の進歩

HR-f152 医療人底力実践Ⅲ（発展プログラム）☆

HR-c153 食と健康
医療人底力教育(医療人として社会で自立するために必要な汎用的技
能・態度、常識、健
全な心と体を備えている。)

HR-c154 医療における安全と安心

HR-f152 医療人底力実践Ⅲ（発展プログラム）☆
（アカデミックフェア）

HR-h150 慢性疼痛で学ぶチーム医療（基礎）HR-f151 医療人底力実践Ⅱ（体験プログラム）☆
HR-f152 医療人底力実践Ⅲ（発展プログラム）☆

HR-c155 東洋医学と統合医療
HR-c156 現代医療と看護・介護
HR-c157 薬の役割・薬のできるまで
HR-c158 情報時代と医療
HR-c159 医療とコミュニケーション
HR-c160 スポーツと健康
HR-c161 スポーツの科学☆必修科目

医療栄養学科 管理栄養学専攻 カリキュラムマップ
科学技術の進歩を真に人類の福祉と健康の向上に役立たせる

建学の精神
知性……・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

教育理念

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・……………………………人間性
自ら課題を発見しその解決に向けて探究
主体性を持って様々な人と協働して学ぶ
し、成果等を表現するために必要な思考態度力・判断力・表現力

知識・技能

学力の３要素と情意
幅広い教養

教育目標

チーム医療への貢献

高度な知識と技能管理栄養士に求められる基本的知識・技能と視野を備えている。
a. 外国語理解・表現の基本的ディプロマポリ な能力を身につけ、保健・医療・ b. 文化・社会・科学と保健・医
管理栄養士に求められる核となる知識について社会が求める水
シー
福祉の国際対応や国際情報の 療・福祉のかかわりや、社会に c. 管理栄養分野の最先端の進準まで修得している。
活用に役立てることができる。 おける自身の自立について、意 歩の状況を把握し、数理・データ
サイエンスを活用できる。
d. 専門基礎相当
e. 専門
見を表現することができる。

医療人として備えるべき情意
思いやりの心高い倫理観

思いやりの心を共感的態度で伝えることができ、人の尊厳と社会
g. 自ら課題を発見しその解決に h. チームの中で適切なコミュニの規律を守ることができる。
向けて科学的に探究し、成果等 ケーションをとることができ、管を表現するために必要な思考 理栄養士として主体性を持って i. 病める人や弱者の立場を理 j. 保健・医療・福祉の倫理観を
f. 管理栄養の現場で活用でき 力・判断力・表現力を身につけて 多様な人々と協働して学ぶ態度
理解し、患者や家族の秘密を保解し、思いやりの心を共感的態る基本的技能を修得している。
持し、社会の規律を遵守するこいる。
を身に付けている。
度で伝えることができる。
とができる。

評価の対象とする
主な資質

知識・技能

知識

技能

課題探究力

「知識・技能」ー「課題探究能力」ー「主体性・多様性・協働性」

情意

主な教育方法

座学

講義

演習・実習

課題探究型授業（アクティブ・ラーニング）

現場実習・ワークショップ

現場実習・ワークショップ

主な評価方法

知識・技能確認試験

レポート、知識確認試験

評価尺度に基づいた
技能評価

評価尺度に基づいた
発表・レポート・行動観察

評価尺度に基づいた
発表・レポート・行動観察

評価尺度に基づいたレポート・行動観察

HN1f401 公衆栄養学実習※

4年次

HN1g401 卒業研究☆

HN1h401 臨地実習Ⅲ※

HN1f402 総合演習Ⅱ※
HN1f403 医療栄養学特別演習☆

医療人底力教育

HN1h450 実践で学ぶ多職種連携

HN1h450 実践で学ぶ多職種連携

HN1h450 実践で学ぶ多職種連携

HN1c301 チーム医療

HN1d301 臨床医学※

HN1e301 応用栄養学Ⅱ※

HN1f301 公衆衛生学実習※

HN1h301 臨地実習Ⅰ（給食の運営）※

HN1h301 臨地実習Ⅰ（給食の運営）※

HN1h301 臨地実習Ⅰ（給食の運営）※

HN1c302 薬理学

HN1d302 食品衛生学※

HN1e302 応用栄養学Ⅲ※

HN1f302 生化学実験※

HN1h302 臨地実習Ⅱ※

HN1h302 臨地実習Ⅱ※

HN1h302 臨地実習Ⅱ※

HN1e303 栄養教育論Ⅱ※

HN1f303 食品衛生学実習※

HN1c301 チーム医療

HN1e304 栄養教育論Ⅲ※

HN1f304 基礎栄養学実習※

HN1e305 臨床栄養学Ⅱ※

HN1f305 応用栄養学実習※

HN1e306 臨床栄養学Ⅲ※

HN1f306 栄養教育論実習※

HN1e307 臨床栄養学Ⅳ※

HN1f307 臨床栄養学実習※

HN1e308 公衆栄養学Ⅰ※

HN1f308 給食経営管理論実習※

HN1e309 公衆栄養学Ⅱ※

HN1f309 総合演習Ⅰ※

HN1e310 給食経営管理論Ⅰ※

HN1f310 応用調理学実習

HN1h350 事例で学ぶ多職種連携

HN1h350 事例で学ぶ多職種連携

HN1c303 中医薬膳学

3年次

HN1e311 給食経営管理論Ⅱ※
HN1c302 薬理学※
HN1h350 事例で学ぶ多職種連携

医療人底力教育
HN1a201 医療英語の基礎Ａ

HN1c201 臨床検査医学総論☆

HN1d201 免疫学☆

HN1e201 基礎栄養学※

HN1f201 化学実験☆

HN1a202 医療英語の基礎Ｂ

HN1c202 東洋医学基礎理論Ⅰ

HN1d202 公衆衛生学Ⅰ※

HN1e202 応用栄養学Ⅰ※

HN1f202 生物学実験☆

HN1c203 東洋医学基礎理論Ⅱ

HN1d203 公衆衛生学Ⅱ※

HN1e203 栄養教育論Ⅰ※

HN1f203 解剖生理学実習※

HN1d204 生理学※

HN1e204 臨床栄養学Ⅰ※

HN1f204 微生物学実験※

2年次

HN1d205 運動生理学※

HN1f205 食品学実験（食品加工学を含む）※

HN1d206 生化学Ⅰ※

HN1f206 調理学実習※

HN1d207 生化学Ⅱ※
HN1d208 微生物学※
HN1d209 食品分析学※
HN1d210 食品学総論※
HN1d211 食品加工学※
HN1d212 食品学各論※
HN1d213 食料経済学※
HN1h250 慢性疼痛で学ぶチーム医療（実践）医療人底力教育

HN1h251 多職種連携の基礎

1年次

HN1a101 英語Ⅰ☆

HN1b101 哲学と死生観

HN1c101 環境科学

HN1e101 健康管理学※

HN1a102 英語Ⅱ☆

HN1b102 病と文化

HN1c102 地球科学・宇宙科学

HN1e102 解剖学※

HN1a103 英語コミュニケーションＡ

HN1b103 人類の疾病と医療

HN1c103 科学史・科学哲学

HN1e103 生物有機化学※

HN1a104 英語コミュニケーションＢ

HN1b104 心と医療

HN1c104 数学Ⅰ

HN1e104 調理学※

HN1a105 中国語Ⅰ

HN1b105 法と医療

HN1c105 数学Ⅱ☆

HN1a106 中国語Ⅱ

HN1b106 経済と医療

HN1c106 物理学

HN1b107 医療・福祉と財政

HN1c107 化学Ⅰ☆

HN1b108 社会病理と人の病

HN1c108 化学Ⅱ☆
HN1c109 生物学Ⅰ☆
HN1c110 生物学Ⅱ☆
HN1c111 情報リテラシー※☆

HN1b150 医療・福祉の変遷と制度☆

HN1c150 医学の基礎入門☆

HN1f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆ HN1f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆ HN1f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆ HN1f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

HN1b151 人々の生活と医療

HN1c151 臨床医学への招待

HN1f151 医療人底力実践Ⅱ（体験プログラム)☆

HN1f150 医療人底力実践（学科プログラム） HN1c152 医学医療最近の進歩
HN1c153 食と健康
医療人底力教育(医療人として社会で自立するために必要な汎用的技能・態度、常識、健全な心と体を備えている。)

HN1j150 いのちの倫理学☆

HN1f151 医療人底力実践Ⅱ（体験プログラム)☆ HN1f151 医療人底力実践Ⅱ（体験プログラム)☆ HN1j151 医療の倫理学

HN1f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

HN1f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆ HN1f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆ HN1f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

HN1f153 スポーツ科学実習

HN1h150 慢性疼痛で学ぶチーム医療（基礎）HN1c154 医療における安全と安心

HN1f151 医療人底力実践Ⅱ（体験プログラム)☆
HN1f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

HN1c155 東洋医学と統合医療
HN1c156 現代医療と看護・介護
HN1c157 薬の役割・薬のできるまで
HN1c158 情報時代と医療
HN1c159 医療とコミュニケーション
HN1c160 スポーツと健康☆
HN1c161 スポーツの科学☆
☆※必修科目※管理栄養士国家試験受験資格要件は、専門分野より※印の科目90単位を修得し、本過程の卒業要件を満たすこと。

医療栄養学科

臨床検査学専攻

カリキュラムマップ

科学技術の進歩を真に人類の福祉と健康の向上に役立たせる

建学の精神

知性

教育理念

人間性
自ら課題を発見しその解決に向けて探究し、主体性を持って様々な人と協働して学ぶ態
成果等を表現するために必要な思考力・判度
断力・表現力

知識・技能

学力の３要素と情意

幅広い教養

教育目標

高度な知識と技能臨床検査の専門職に求められる基本的知識・技能と視野を備えている。

a. 外国語理解・表現の基本的なディプロマポリ 能力を身につけ、保健・医療・シー

g. 臨床検査分野やその周辺・応b. 文化・社会・科学と保健・医福祉の国際対応や国際情報の活

療・福祉のかかわりや、社会に用に役立てることができる。

おける自身の自立について、意見を表現することができる。

評価の対象とする主用分野の課題を科学的に探究す

臨床検査技師国家試験に合格できるだけの知識を修得している。

c. 臨床検査分野の最先端の進歩の状況を把握し、数理・データサイエ

d. 専門

ンスを活用できる。

e. 専門（受験資格）

f. 臨床検査技師として要求される基るために必要な基盤的技術を身

本的技能を修得している。

につけている。

チーム医療への貢献

i. チームの中で適切なコミュニケー
ションをとることができ、臨床検査のk. 保健・医療・福祉の倫理観を理j. 病める人や弱者の立場を理解
解決に向けて探究し、成果等を表現 専門職として主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度を身につけ し、思いやりの心を共感的態度で 解し、患者や家族の秘密を保持するために必要な思考力、判断力、ている。
し、社会の規律を遵守することが伝えることができる。
表現力を身につけている。
できる。
「知識・技能」ー「課題探究能力」ー「主体

技能

技能

課題探究力

主な教育方法

座学

講義

演習・実習

実習・実験

課題探究型授業（アクティブ・ラーニング）

主な評価方法

知識・技能確認試験

4年次

知識確認試験

評価尺度に基づいた評価尺度に基づいた評価尺度に基づいた

発表・レポート・行動観察

発表・レポート・行動観察

発表・レポート・行動観察

HN2f401 総合臨床検査学演習Ⅰ

HN2g401 卒業研究☆

HN2f402 総合臨床検査学演習Ⅱ

HN2g402 再生医療技術学実習

HN2i450 実践で学ぶ多職種連携

HN2i450 実践で学ぶ多職種連携

HN2f307 臨床実習※

HN2f307 臨床実習※

HN2i350 事例で学ぶ多職種連携

HN2i350 事例で学ぶ多職種連携

HN2d301 内科学Ⅰ☆

HN2e301 画像生理検査学※

HN2f301 病理検査学実習（細胞診を含む）※

HN2h301 臨床検査医学演習（R-CPC等）☆

HN2f307 臨床実習※

HN2c302 食品学

HN2d302 内科学Ⅱ（産婦人科・小児科学他）☆

HN2e302 医療安全管理学※

HN2f302 臨床微生物学実習※

HN2f303 臨床化学実習※

HN2c305 チーム医療☆

HN2c303 食品衛生学

HN2d303 薬理学（薬物動態含む）☆

HN2f303 臨床化学実習※

HN2f307 臨床実習※

HN2c304 臨床栄養学☆

HN2d304 画像解析学（X線・CT・MRI等）☆

HN2f304 免疫検査学実習※
HN2f305 生理機能検査学実習※

HN2c306 中医薬膳学

HN2f306 血液検査学実習☆

HN2c307 生薬学評価尺度に基づいたレポート・行動観察

HN2i450 実践で学ぶ多職種連携

HN2c301 再生医療技術学☆

HN2c305 チーム医療☆

HN2g301 遺伝子検査学実験※

現場実習・ワークショップ

HN2g401 卒業研究☆

医療人底力教育3年次

現場実習・ワークショップ

技能評価

HN2f401 総合臨床検査学演習Ⅰ☆

情意性・多様性・協働性」

評価尺度に基づいた

HN2g401 卒業研究☆

高い倫理観

思いやりの心を共感的態度で伝えることができ、人の尊厳と社会の規律を守ることができる。

h. 自ら臨床検査に関わる課題を発知識

レポート、知識確認試験

思いやりの心見し，科学的な根拠に基づいてその

知識・技能

な資質

医療人として備えるべき情意

HN2f307 臨床実習※
HN2g301 遺伝子検査学実験※
HN2h301 臨床検査医学演習（R-CPC等）☆
HN2i350 事例で学ぶ多職種連携

医療人底力教育

HN2a201 医療英語の基礎Ａ

HN2c201 遺伝子検査学☆

HN2d201 動物学☆

HN2e201 医用工学※

HN2f201 生化学実験※

HN2g201 機器分析学実習☆

HN2a202 医療英語の基礎Ｂ

HN2c202 機器分析学☆

HN2d202 病理組織学☆

HN2e202 臨床化学Ⅰ※

HN2f202 医用工学実習※

HN2g202 動物学実習☆

HN2c203 栄養学（応用栄養学を含む）☆

HN2d203 臨床検査医学総論☆

HN2e203 臨床化学Ⅱ※

HN2f203 臨床検査学総論実習※

HN2c204 東洋医学基礎理論Ⅰ

HN2d204 公衆衛生学☆

HN2e204 生理機能検査学Ⅰ※

HN2f204 解剖組織学実習☆

HN2c205 東洋医学基礎理論Ⅱ

HN2d205 病理検査学（細胞診を含む）☆

HN2e205 生理機能検査学Ⅱ※

HN2f205 公衆衛生学実習☆

HN2c206 健康食品総論☆

HN2d206 血液検査学Ⅰ☆

HN2e206 臨床検査学総論（精度管理を含む）Ⅰ※

HN2f206 生理学実習☆

HN2d207 血液検査学Ⅱ☆

HN2e207 臨床検査学総論（精度管理を含む）Ⅱ※

HN2g202 動物学実習☆

HN2d208 臨床微生物学☆

HN2e208 放射性同位元素検査技術学※

2年次

HN2f203 臨床検査学総論実習※

HN2d209 免疫検査学☆
HN2i250 慢性疼痛で学ぶチーム医療（実践）医療人底力教育

HN2i251 多職種連携の基礎☆

1年次

HN2a101 英語Ⅰ☆

HN2b101 哲学と死生観

HN2c101 物理学の世界

HN2d101 解剖組織学☆

HN2a102 英語Ⅱ☆

HN2b102 病と文化

HN2c102 環境科学

HN2d102 生化学☆

HN2a103 英語コミュニケーションＡ

HN2b103 人類の疾病と医療

HN2c103 地球科学・宇宙科学

HN2d103 免疫学☆

HN2a104 英語コミュニケーションＢ

HN2b104 心と医療

HN2c104 科学史・科学哲学

HN2d104 微生物学☆

HN2a105 中国語Ⅰ

HN2b105 法と医療

HN2c105 数学Ⅰ☆

HN2d105 生理学☆

HN2a106 中国語Ⅱ

HN2b106 経済と医療

HN2c106 数学Ⅱ☆

HN2b107 医療・福祉と財政

HN2c107 化学Ⅰ☆

HN2b108 社会病理と人の病

HN2c108 化学Ⅱ☆
HN2c109 生物学Ⅰ☆
HN2c110 生物学Ⅱ☆
HN2c111 情報リテラシー☆

HN2b150 医療・福祉の変遷と制度☆

HN2c150 医学の基礎入門☆

HN2f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

HN2b151 人々の生活と医療

HN2c151 臨床医学への招待

HN2f151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆

HN2f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆ HN2c152 医学医療最近の進歩
HN2c153 食と健康

医療人底力教育(医療人として社会で自立するために必要な汎用的技

HN2c156 現代医療と看護・介護

能・態度、常識、

HN2c157 薬の役割・薬のできるまでえている。)

HN2f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

HN2f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆ HN2k150 いのちの倫理学☆

HN2f151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆

HN2f151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆ HN2k151 医療の倫理学

HN2f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

HN2f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

HN2f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

HN2f153 スポーツ科学実習

HN2i150 慢性疼痛で学ぶチーム医療（基礎）（アカデミックフェア）☆

HN2c154 医療における安全と安心
HN2c155 東洋医学と統合医療

健全な心と体を備

HN2f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

HN2f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆
HN2f151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆
HN2f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

HN2c158 情報時代と医療
HN2c159 医療とコミュニケーション
HN2c160 スポーツと健康
HN2c161 スポーツの科学☆※必修科目※管理栄養士国家試験受験資格要件は、専門分野より※印の科目90単位を修得し、本過程の卒業要件を満たすこと。

リハビリテーション学科 理学療法学専攻 カリキュラムマップ

科学技術の進歩を真に人類の福祉と健康の向上に役立たせる

建学の精神

知性……・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

教育理念

学力の３要素と情
意・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・……………………………人間性
自ら課題を発見しその解決に向け主体性を持って様々な人と協働してて探究し、成果等を表現するために学ぶ態度
必要な思考力・判断力・表現力

知識・技能

幅広い教養

教育目標

チーム医療への貢献

高度な知識と技能

a. 外国語理解・表現の基本的な能力を身につけ、理学療法における国際対応や国際情報の活用に役立てることが b. 文化・社会・科学と理学療法のかか c. リハビリテーションの将来に先見性を持って対応できるよう、専門分野におできる。
わりについて理解し、自分自身の意見ける最先端の進歩の状況を把握し、数を表現することができる。
理・データサイエンスを活用できる。

理学療法士に求められる専門的知識について社会が求める水準まで修得している。
d. 専門基礎相当

e. 専門

思いやりの心高い倫理観

思いやりの心を共感的態度で伝えることができ、人の尊厳と社会の規律を守ることができる。

保健・医療・福祉の専門職に求められる基本的知識・技能と視野を備えている。

ディプロマポリシー

医療人として備えるべき情意

g. 科学的な根拠に基づいて課題を解
h. チームの中で適切なコミュニケー
決できる臨床問題解決能力、すなわち ションをとることができ、主体性を持っ思考力、判断力、表現力を身につけて て多様な人々と協働して学ぶ態度を身 i. 病める人や弱者の立場を理解 j. 医療・福祉の倫理観を理解し、患者
f. 理学療法の現場で活用できる基本いる。
につけている。
し、思いやりの心を共感的態度で や家族の秘密を保持し、社会のルール
的技能を修得している。
伝えることができる。
を遵守することができる。

評価の対象とする
主な資質

知識・技能

知識

技能

課題探求力

「知識・技能」ー「課題探究能力」ー「主体性・多様性・協働性」

情意

主な教育方法

座学

講義

演習・実習

課題探究型授業（アクティブ・ラーニング）

現場実習・ワークショップ

現場実習・ワークショップ

評価尺度に基づいた技能評価

評価尺度に基づいた
発表・レポート・行動観察

評価尺度に基づいた
発表・レポート・行動観察

主な評価方法

知識・技能確認試験

レポート、知識確認試験

4年次

知識確認試験

HT1c401 リハビリテーション工学☆

HT1d401 精神医学☆

HT1e401 臨床運動学☆

HT1c402 救急医学概論☆

HT1d402 画像評価学☆

HT1e402 理学療法特論☆

HT1c403 薬理学☆

HT1f401 老年期障害学演習☆

HT1g401 卒業研究☆

評価尺度に基づいたレポート・行動観察

HT1h401 総合臨床実習☆

HT1h401 総合臨床実習☆

HT1h401 総合臨床実習☆

HT1h450 実践で学ぶ多職種連携

HT1h450 実践で学ぶ多職種連携

HT1h450 実践で学ぶ多職種連携

HT1h350 事例で学ぶ多職種連携

HT1h350 事例で学ぶ多職種連携

HT1h350 事例で学ぶ多職種連携

HT1h201 初期臨床実習☆

HT1h201 初期臨床実習☆

HT1h201 初期臨床実習☆

HT1e403 理学療法管理学☆

医療人底力教育HT1d301 一般臨床医学☆

HT1e301 運動器系理学療法学☆

HT1f301 理学療法評価学実習☆

HT1e302 スポーツ医学☆

HT1f302 臨床評価法実習☆

HT1e303 生活環境学☆

HT1f303 物理療法学実習☆

HT1e304 地域理学療法学☆

HT1f304 運動器系理学療法学実習☆

HT1g301 卒業研究の基礎☆

HT1h301 臨床評価実習☆

HT1f305 神経系理学療法学☆
HT1f306 神経系理学療法学実習☆

3年次

HT1f307 神経筋系理学療法学実習☆
HT1f308 発達障害系理学療法学実習☆
HT1f309 循環呼吸系理学療法学実習☆
HT1f310 生活技術学実習☆
HT1f311 義肢装具学実習☆
HT1f312 理学療法技術論演習☆
HT1f313 ロボットリハビリテーション演習☆

医療人底力教育HT1a201 医療英語の基礎Ａ

HT1d201 病理学概論☆

HT1e201 応用運動学☆

HT1f201 運動学実習☆

HT1a202 医療英語の基礎Ｂ

HT1c201 臨床栄養学☆

HT1d202 臨床心理学☆

HT1e202 運動器系評価学☆

HT1f202 脊髄損傷理学療法学☆

HT1a203 医学英語☆

HT1d203 発達学☆

HT1e203 神経系評価学☆

HT1d204 内科学総論☆

HT1e204 物理療法学☆

HT1d205 内科学各論☆

HT1e205 運動療法学総論☆

HT1d206 整形外科学総論☆

HT1e206 発達障害系理学療法学☆

HT1d207 整形外科学各論☆

HT1e207 循環呼吸系理学療法学☆

HT1d208 神経内科学総論☆

HT1e208 生活技術学☆

HT1d209 神経内科学各論☆

HT1e209 義肢装具学☆

2年次

HT1d210 小児科学☆

HT1h250 慢性疼痛で学ぶチーム医療（実践）医療人底力教育HT1h251 多職種連携の基礎☆

1年次

HT1a101 英語Ⅰ☆

HT1b101 哲学と死生観

HT1c101 環境科学

HT1d101 解剖学☆

HT1a102 英語Ⅱ☆

HT1b102 病と文化HT1c102 地球科学・宇宙科学

HT1d102 応用解剖学☆

HT1a103 英語コミュニケーションＡ

HT1b103 人類の疾病と医療HT1c103 科学史・科学哲学

HT1d103 生理学☆

HT1a104 英語コミュニケーションＢ

HT1b104 心と医療HT1c104 数学Ⅰ

HT1d104 応用生理学☆

HT1a105 中国語ⅠHT1b105 法と医療HT1c105 数学Ⅱ

HT1d105 リハビリテーション概論☆

HT1a106 中国語ⅡHT1b106 経済と医療

HT1c106 物理学Ⅰ

HT1d106 リハビリテーション医学☆

HT1b107 医療・福祉と財政

HT1c107 物理学Ⅱ

HT1b108 社会病理と人の病

HT1c108 化学Ⅰ

HT1e101 基礎運動学☆

HT1f101 解剖学実習☆
HT1f102 生理学実習☆

HT1c109 化学Ⅱ
HT1c110 生物学Ⅰ
HT1c111 生物学Ⅱ
HT1c112 情報リテラシー

医療人底力教育(医療人として社会で自立するために必要な汎用的技
能・態度、常識、健
全な心と体を備えている。)

HT1b150 医療・福祉の変遷と制度☆

HT1c150 医学の基礎入門☆

HT1f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

HT1b151 人々の生活と医療HT1c151 臨床医学への招待

HT1f151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆

HT1f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

HT1c152 医学医療最近の進歩
HT1c153 食と健康
HT1c154 医療における安全と安心

HT1f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

HT1f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

HT1f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆ HT1j150 いのちの倫理学☆

HT1f151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆

HT1f151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆

HT1f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

HT1f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

HT1f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆ HT1f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

HT1f153 スポーツ科学実習

HT1h150 慢性疼痛で学ぶチーム医療（基礎）（アカデミックフェア）

HT1j151 医療の倫理学☆

HT1f151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆
HT1f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

HT1c155 東洋医学と統合医療HT1c156 現代医療と看護・介護
HT1c157 薬の役割・薬のできるまで
HT1c158 情報時代と医療HT1c159 医療とコミュニケーション
HT1c160 スポーツと健康☆
HT1c161 スポーツの科学☆
☆必修科目

リハビリテーション学科 作業療法学専攻 カリキュラムマップ

科学技術の進歩を真に人類の福祉と健康の向上に役立たせる

建学の精神

知性……・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

教育理念

学力の３要素と情
意・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・……………………………人間性
自ら課題を発見しその解決に向けて探究し、成果等を表現するために必要な思考力・判断力・表現力

知識・技能

幅広い教養

教育目標

主体性を持って様々な人と協働して学ぶ態度
チーム医療への貢献

高度な知識と技能

a. 外国語理解・表現の基本的な能力を身につけ、作業療法における国際対応や国際情報の活用に役立てることが b. 文化・社会・科学と作業療法のかか c．リハビリテーションの将来に先見性を持って対応できるよう、専門分野におできる。
わりについて理解し、自分自身の意見ける最先端の進歩の状況を把握し、数を表現することができる。
理・データサイエンスを活用できる。

作業療法士に求められる専門的知識について社会が求める水準まで修得している。
d. 専門基礎相当

思いやりの心高い倫理観

思いやりの心を共感的態度で伝えることができ、人の尊厳と社会の規律を守ることができる。

保健・医療・福祉の専門職に求められる基本的知識・技能と視野を備えている。

ディプロマポリシー

医療人として備えるべき情意

f. 作業療法の現場で活用できる基本的技能を修得している。

e. 専門

g. 科学的な根拠に基づいて課題を解
h. チームの中で適切なコミュニケー
決できる臨床問題解決能力、すなわち ションをとることができ、主体性を持って思考力、判断力、表現力を身につけて 多様な人々と協働して学ぶ態度を身に i. 病める人や弱者の立場を理解 j. 医療・福祉の倫理観を理解し、患者いる。
つけている。
し、思いやりの心を共感的態度で や家族の秘密を保持し、社会のルール
伝えることができる。
を遵守することができる。

評価の対象とする
主な資質

知識・技能

知識

技能

課題探求力

「知識・技能」ー「課題探究能力」ー「主体性・多様性・協働性」

情意

主な教育方法

座学

講義

演習・実習

課題探究型授業（アクティブ・ラーニング）

現場実習・ワークショップ

現場実習・ワークショップ

主な評価方法

知識・技能確認試験

レポート、知識確認試験
HT2c401 薬理学☆

4年次

知識確認試験
HT2d401 画像評価学☆

評価尺度に基づいた技能評価

評価尺度に基づいた
発表・レポート・行動観察

評価尺度に基づいた
発表・レポート・行動観察

評価尺度に基づいたレポート・行動観察

HT2e401 ハンドセラピー学☆

HT2g401 卒業研究☆

HT2e403 職業倫理学☆

HT2h401 臨床実習Ⅲ☆

HT2e403 職業倫理学☆

HT2c402 リハビリテーション工学☆

HT2e402 感覚統合療法学☆

HT2g402 総合演習☆

HT2e404 職場管理学☆

HT2h402 臨床実習Ⅳ☆

HT2e404 職場管理学☆

HT2c403 救急医学概論☆

HT2e403 職業倫理学☆

HT2e405 訪問作業療法学☆

HT2e405 訪問作業療法学☆

HT2e404 職場管理学☆

HT2h401 臨床実習Ⅲ☆

HT2h401 臨床実習Ⅲ☆

HT2e405 訪問作業療法学☆

HT2h402 臨床実習Ⅳ☆

医療人底力教育3年次

HT2h402 臨床実習Ⅳ☆

HT2h450 実践で学ぶ多職種連携

HT2h450 実践で学ぶ多職種連携

HT2h450 実践で学ぶ多職種連携

HT2h301 臨床実習Ⅱ☆

HT2e301 生活環境論☆

HT2e301 生活環境論☆

HT2f301 ロボットリハビリテーション演習☆

HT2e301 生活環境論☆

HT2e302 発達障害評価学☆

HT2f302 身体障害作業治療学Ⅰ実習☆

HT2f310 地域作業療法学実習☆

HT2h301 臨床実習Ⅱ☆

HT2e303 老年期障害評価学☆

HT2f303 身体障害作業治療学Ⅱ実習☆

HT2h301 臨床実習Ⅱ☆

HT2f310 地域作業療法学実習☆

HT2e304 身体障害作業治療学Ⅱ☆

HT2f304 精神障害作業治療学実習☆

HT2e305 精神障害作業治療学☆

HT2f305 発達障害作業治療学実習☆

HT2e306 老年期障害作業治療学☆

HT2f306 老年期障害作業治療学実習☆

HT2e307 急性期作業療法学☆

HT2f307 日常生活活動支援学実習☆
HT2f308 高次脳機能障害作業治療学実習☆
HT2f309 義肢装具作業療法学実習☆
HT2f310 地域作業療法学実習☆

医療人底力教育HT2a201 医療英語の基礎Ａ

HT2c201 臨床栄養学☆

HT2h350 事例で学ぶ多職種連携

HT2h350 事例で学ぶ多職種連携

HT2e210 職業関連作業療法学☆

HT2h201 臨床実習Ⅰ☆

HT2e210 職業関連作業療法学☆

HT2d201 病理学概論☆

HT2e201 作業療法概論☆

HT2f201 運動学実習☆

HT2a202 医療英語の基礎Ｂ

HT2d202 臨床心理学☆

HT2e202 基礎作業学☆

HT2f202 検査測定実習☆

HT2e211 地域作業療法学☆

HT2e211 地域作業療法学☆

HT2a203 医学英語☆

HT2d203 発達学☆

HT2e203 身体障害評価学☆

HT2f203 基礎作業学実習☆

HT2h201 臨床実習Ⅰ☆

HT2h201 臨床実習Ⅰ☆

HT2d204 内科学総論☆

HT2e204 精神障害評価学☆

HT2d205 内科学各論☆

HT2e205 身体障害作業治療学Ⅰ☆

HT2d206 整形外科学総論☆

HT2e206 発達障害作業治療学☆

HT2d207 整形外科学各論☆

HT2e207 日常生活活動支援学☆

HT2d208 神経内科学総論☆

HT2e208 高次脳機能障害作業治療学☆

HT2d209 神経内科学各論☆

HT2e209 義肢装具作業療法学☆

HT2d210 小児科学☆

HT2e210 職業関連作業療法学☆

HT2d211 一般臨床医学☆

HT2e211 地域作業療法学☆

2年次

HT2g201 作業療法研究法☆

HT2h350 事例で学ぶ多職種連携

HT2d212 精神医学☆
HT2h250 多職種連携の基礎☆

医療人底力教育HT2h251 慢性疼痛で学ぶチーム医療（実践）1年次

HT2a101 英語Ⅰ☆

HT2b101 哲学と死生観

HT2c101 環境科学

HT2d101 解剖学☆

HT2f101 解剖学実習☆

HT2a102 英語Ⅱ☆

HT2b102 病と文化HT2c102 地球科学・宇宙科学

HT2d102 応用解剖学☆

HT2f102 生理学実習☆

HT2a103 英語コミュニケーションＡ

HT2b103 人類の疾病と医療HT2c103 科学史・科学哲学

HT2d103 生理学☆

HT2a104 英語コミュニケーションＢ

HT2b104 心と医療

HT2c104 数学Ⅰ

HT2d104 応用生理学☆

HT2a105 中国語ⅠHT2b105 法と医療HT2c105 数学Ⅱ

HT2d105 リハビリテーション概論☆

HT2a106 中国語ⅡHT2b106 経済と医療

HT2c106 物理学Ⅰ

HT2d106 リハビリテーション医学☆

HT2b107 医療・福祉と財政

HT2c107 物理学Ⅱ

HT2d107 運動学☆

HT2b108 社会病理と人の病

HT2c108 化学Ⅰ
HT2c109 化学Ⅱ
HT2c110 生物学Ⅰ
HT2c111 生物学Ⅱ
HT2c112 情報リテラシー

医療人底力教育(医療人として社会で自立するために必要な汎用的技
能・態度、常識、健全な心と体を備えている。)

HT2b150 医療・福祉の変遷と制度☆

HT2c150 医学の基礎入門☆

HT2f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

HT2b151 人々の生活と医療

HT2c151 臨床医学への招待

HT2f151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆

HT2f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

HT2c152 医学医療最近の進歩
HT2c153 食と健康
HT2c154 医療における安全と安心

HT2f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

HT2f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

HT2f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆ HT2j150 いのちの倫理学☆

HT2f151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆

HT2f151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆

HT2f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

HT2f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

HT2f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆ HT2f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

HT2f153 スポーツ科学実習HT2h150 慢性疼痛で学ぶチーム医療（基礎）（アカデミックフェア）☆

HT2j151 医療の倫理学

HT2f151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆
HT2f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

HT2c155 東洋医学と統合医療HT2c156 現代医療と看護・介護
HT2c157 薬の役割・薬のできるまで
HT2c158 情報時代と医療HT2c159 医療とコミュニケーション
HT2c160 スポーツと健康☆
HT2c161 スポーツの科学☆
☆必修科目

医療福祉学科 医療福祉学専攻 カリキュラムマップ

科学技術の進歩を真に人類の福祉と健康の向上に役立たせる

建学の精神

知性

教育理念

人間性
自ら課題を発見しその解決に向けて探究し、成果等を表現するために必要な思考力・判断 主体性を持って様々な人と協働して学ぶ態度
力・表現力

知識・技能

学力の３要素と情意

幅広い教養

教育目標

高度な知識と技能チーム医療への貢献

ソーシャルワーカー（社会福祉専門職）に求められる基本的知識・技能と視野を備えている。

a. 外国語理解・表現の基本的な能力
ディプロマポリシー を身につけ、保健・医療・福祉の国際対応や国際情報の活用に役立てることができる。

b. 文化・社会・科学と保健・医療・福祉のか c. 福祉領域の最先端の進歩の状況を把握
かわりや、社会における自身の自立についし、数理・データサイエンスを活用できる。

座学

主な評価方法

知識・技能確認試験

高い倫理観

思いやりの心を共感的態度で伝えることができ、人の尊厳と社会の規律を守ることができる。

ソーシャルワーカー（社会福祉専門職）に求められる核となる知識について社会が求める水準まで修得している。

d. 専門基礎相当

知識・技能

主な教育方法

思いやりの心チームの中で適切なコミュニケーションをとることがh. 自ら社会福祉分野の課題を発見しその解決に i.でき、ソーシャルワーカー（社会福祉専門職）として主て、意見を表現することができる。
評価の対象とする
主な資質

医療人として備えるべき情意

e. 精神保健福祉

f. 医療福祉知識
講義
レポート、知識確認試験
HW1c401 社会・集団・家族心理学Ⅱ

知識確認試験
HW1d401 司法・犯罪心理学

g. 社会福祉の現場で活用できる基本的技能を
技能

課題探究力

演習・実習

課題探究型授業（アクティブ・ラーニング）

現場実習・ワークショップ

評価尺度に基づいた技能評価

評価尺度に基づいた
発表・レポート・行動観察

評価尺度に基づいた
発表・レポート・行動観察

HW1f401 福祉サービスの組織と経営

HW1g401 医療ソーシャルワーク実習

HW1e402 精神保健福祉特講Ⅳ

HW1f402 刑事司法と福祉

HW1g402 ソーシャルワーク演習（精神専門）Ⅲ

HW1f403 社会福祉特講Ⅲ

HW1g403 ソーシャルワーク実習指導（精神）Ⅲ

HW1f404 社会福祉特講Ⅳ

HW1g404 医療福祉演習Ⅲ☆

k. 人権と人格の尊重をもとにして、保健・医療・福祉のj. 支援を求める人の立場を理解し、思いやりの心を 倫理観を理解し、患者・利用者や家族の秘密を保持し、共感的態度で伝えることができる。

「知識・技能」－「課題探究能力」－「主体性・多様性・協働性」

HW1e401 精神保健福祉特講Ⅲ

4年次

向けて科学的に探究し、成果等を表現するために必体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度を身に付
要な思考力・判断力・表現力を身につけている。
けている。

修得している。

HW1h401 卒業研究☆

社会の規律を遵守することができる。
情意

現場実習・ワークショップ
評価尺度に基づいたレポート・行動観察

HW1g401 医療ソーシャルワーク実習

HW1g401 医療ソーシャルワーク実習

HW1g401 医療ソーシャルワーク実習

HW1g405 医療福祉演習Ⅳ☆

HW1i450 実践で学ぶ多職種連携

HW1i450 実践で学ぶ多職種連携

HW1i450 実践で学ぶ多職種連携

HW1c301 小児と医療

HW1d301 保健医療と福祉

HW1e301 精神保健福祉制度論

HW1f301 社会福祉の原理と政策Ⅱ

HW1g301 ソーシャルワーク演習（専門）Ⅱ

HW1g306 ソーシャルワーク実習Ⅱ

HW1g306 ソーシャルワーク実習Ⅱ

HW1g306 ソーシャルワーク実習Ⅱ

HW1c302 看護学

HW1d302 医療ソーシャルワーク論

HW1e302 精神障害リハビリテーション論

HW1f302 障害者福祉Ⅱ

HW1g302 ソーシャルワーク演習（専門）Ⅲ

HW1g312 ソーシャルワーク実習（精神）HW1g312 ソーシャルワーク実習（精神）HW1g312 ソーシャルワーク実習（精神）HW1c303 福祉心理学

HW1d303 家族援助論

HW1e303 精神保健福祉の原理Ⅱ

HW1f303 児童・家庭福祉Ⅱ

HW1g303 ソーシャルワーク演習（専門）Ⅳ

HW1c304 心理的アセスメント

HW1d304 精神保健福祉の原理Ⅰ

HW1e304 ソーシャルワークの理論と方法（精神専門）Ⅰ HW1f304 社会福祉調査の基礎☆

HW1g304 ソーシャルワーク実習指導Ⅲ

HW1e305 ソーシャルワークの理論と方法（精神専門）Ⅱ HW1f305 権利擁護を支える法制度

HW1g305 ソーシャルワーク実習指導Ⅳ

HW1e306 精神保健福祉特講Ⅰ

HW1f306 ソーシャルワークの理論と方法（専門）Ⅱ

HW1g306 ソーシャルワーク実習Ⅱ

HW1e307 精神保健福祉特講Ⅱ

HW1f307 社会福祉特講Ⅰ

HW1g307 医療ソーシャルワーク実習指導

HW1f308 社会福祉特講Ⅱ

HW1g308 ソーシャルワーク演習（精神専門）Ⅰ

HW1i350 事例で学ぶ多職種連携

HW1i350 事例で学ぶ多職種連携

HW1i350 事例で学ぶ多職種連携

HW1g205 ソーシャルワーク実習Ⅰ

HW1g205 ソーシャルワーク実習Ⅰ

HW1g205 ソーシャルワーク実習Ⅰ

医療人底力教育

3年次

HW1g309 ソーシャルワーク演習（精神専門）Ⅱ
HW1g310 ソーシャルワーク実習指導（精神）Ⅰ
HW1g311 ソーシャルワーク実習指導（精神）Ⅱ
HW1g312 ソーシャルワーク実習（精神）HW1g313 医療福祉演習Ⅰ☆
HW1g314 医療福祉演習Ⅱ☆

医療人底力教育
HW1a201 医療英語の基礎Ａ

HW1c201 学習・言語心理学

HW1d201 認知症の理解と援助☆

HW1e201 精神医学と精神医療Ⅱ

HW1f201 社会学と社会システムⅡ

HW1g201 ソーシャルワーク演習

HW1a202 医療英語の基礎Ｂ

HW1c202 知覚・認知心理学

HW1d202 精神医学と精神医療Ⅰ

HW1e202 現代の精神保健の課題と支援Ⅱ

HW1f202 ソーシャルワークの基盤と専門職（専門）HW1g202 ソーシャルワーク演習（専門）Ⅰ

HW1c203 障害者・障害児心理学

HW1d203 現代の精神保健の課題と支援Ⅰ

HW1f203 ソーシャルワークの理論と方法Ⅱ

HW1g203 ソーシャルワーク実習指導Ⅰ

HW1c204 心理学的支援法

HW1d204 ソーシャルワーク法学☆

HW1f204 社会福祉の原理と政策Ⅰ☆

HW1g204 ソーシャルワーク実習指導Ⅱ

HW1d205 ソーシャルワークの基盤と専門職

HW1f205 高齢者福祉Ⅱ

HW1g205 ソーシャルワーク実習Ⅰ

HW1d206 貧困に対する支援☆

HW1f206 地域福祉と包括的支援体制Ⅰ☆

HW1d207 高齢者福祉Ⅰ

HW1f207 地域福祉と包括的支援体制Ⅱ

HW1d208 障害者福祉Ⅰ☆

HW1f208 福祉行財政と福祉計画

HW1d209 児童・家庭福祉Ⅰ☆

HW1f209 社会保障Ⅰ☆

2年次

HW1f210 社会保障Ⅱ
HW1f211 就労支援サービス
HW1f212 ソーシャルワークの理論と方法（専門）Ⅰ
HW1ｇ153 スポーツ科学実習

医療人底力教育

1年次

HW1i250 多職種連携の基礎☆
HW1i251 慢性疼痛で学ぶチーム医療（実践）HW1a101 英語Ⅰ☆

HW1b101 病と文化

HW1c101 人類の疾病と医療

HW1d101 法と医療

HW1a102 英語Ⅱ☆

HW1b102 心と医療

HW1c102 経済と医療

HW1d102 医療・福祉と財政

HW1a103 英語コミュニケーションＡ

HW1b103 数学の世界

HW1c103 社会病理と人の病

HW1d103 医学概論☆

HW1a104 英語コミュニケーションＢ

HW1b104 物理学の世界

HW1c104 情報リテラシー☆

HW1d104 医療福祉の基礎☆

HW1a105 中国語Ⅰ

HW1b105 化学の世界

HW1c105 心理学と心理的支援☆

HW1d105 社会学と社会システムⅠ☆

HW1a106 中国語ⅡHW1b106 生物学の世界

HW1c106 発達心理学

HW1d106 社会福祉概論Ⅰ☆

HW1b107 統計学の初歩

HW1c107 臨床心理学概論

HW1d107 社会福祉概論Ⅱ（社会福祉史）☆

HW1b108 環境科学

HW1c108 心理学統計法

HW1b109 地球科学・宇宙科学

HW1c109 社会・集団・家族心理学Ⅰ

HW1f101 ソーシャルワークの理論と方法Ⅰ

HW1j101 哲学と死生観

HW1b110 科学史・科学哲学

医療人底力教育(医療人として社会で自立するために必要な汎用的技能・態度、常識、健全な心と体を備えている。)

HW1b150 医療・福祉の変遷と制度☆

HW1c150 医学の基礎入門☆

HW1d150 医療における安全と安心

HW1ｇ150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

HW1b151 人々の生活と医療

HW1c151 臨床医学への招待

HW1d151 現代医療と看護・介護

HW1ｇ151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆

HW1b152 医学医療最近の進歩

HW1c152 スポーツと健康

HW1d152 情報時代と医療

HW1ｇ152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

HW1b153 食と健康

HW1c153 スポーツの科学

HW1d153 医療とコミュニケーション

HW1ｇ153 スポーツ科学実習

HW1b154 東洋医学と統合医療

HW1ｇ152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

（アカデミックフェア）☆

HW1ｇ150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

HW1ｇ150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

HW1ｇ151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆

HW1ｇ151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆

HW1k151 医療の倫理学

HW1ｇ152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

HW1ｇ152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

HW1ｇ150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

HW1i150 慢性疼痛で学ぶチーム医療（基礎）HW1k150 いのちの倫理学☆

HW1ｇ151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆
HW1ｇ152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

HW1b155 薬の役割・薬のできるまで
HW1ｇ150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

☆必修科目

医療福祉学科 臨床心理学専攻 カリキュラムマップ

科学技術の進歩を真に人類の福祉と健康の向上に役立たせる

建学の精神

知性

教育理念

人間性
自ら課題を発見しその解決に向けて探究し、成果等を表現するために必要な思
考力・判断力・表現力

知識・技能

学力の３要素と情意

幅広い教養

教育目標

時代に対応した臨床心理専門職に求められる基本的知識・技能と視野を備えている。
a. 外国語理解・表現の基本的
b. 文化・社会・科学と保健・ディプロマポ な能力を身につけ、保健・医療・福祉の国際対応や国際情 医療・福祉のかかわりや、社
リシー
報の活用に役立てることができる。

主な教育方法会における自身の自立について、意見を表現することが
できる。

知識・技能

主な評価方法

知識・技能確認試験

臨床心理の専門職に求められる核となる知識について社会が求める水準まで修得している。

c. 臨床心理専門領域の最先端の進歩の状況を把握し、数理・データサイエンスを活用できる。

座学

評価の対象とする
主な資質

主体性を持って様々な人と協働して学ぶ態度

高度な知識と技能

d. 専門基礎相当
講義

演習・実習

知識
レポート、知識確認試験

f. 臨床心理の現場で活用できる基本的技能を修得している。

e. 専門

知識確認試験

HW2c401 関係行政論Ⅳ（更生保護制度）☆

チーム医療への貢献

医療人として備えるべき情意
思いやりの心高い倫理観

i. 客観的なデータを科学的な思いやりの心を共感的態度で伝えることができ、根拠に基づいて論理的に考え人の尊厳と社会の規律を守ることができる。
k. 実践から学ぶ姿勢とそこかることと多義的・多焦点的な側
j. チームの中でコミュニケー
ら得た知識と経験をもとに、日g. 自分自身の体験を通して学び、 h. 豊かな自己表現と他者の表現に 面を論理的あるいはメタファー ション力と主体性をもって多様常で生じる問題に取り組むこと l. 病める人や弱者の立場を理 m. 保健・医療・福祉の倫理観を気づき、変化していく力を獲得して 対する細やかな気づきを通して自己 を用いて考えることの両者を尊 な人々と協働して学び、心理専ができる。人間関係の中で自己 解し、思いやりの心を共感的態 理解し、患者や家族の秘密を保いる。
理解、他者理解ができる。
重することができ、その成果等 門職としての基本的役割を担うの能力を活かす力を獲得して度で持し、社会の規律を遵守することを表現するために必要な思考ことができる。
いる。
伝えることができる。
ができる。
力・判断力・表現力を身につけ
ている。
演習・実習

課題解決型授業（アクティブ・ラーニング）

現場実習・ワークショップ

技能

課題探究力

「知識・技能」ー「課題探究能力」ー「主体性・多様性・協働性」

情意

評価尺度に基づいた技能評価

評価尺度に基づいた
発表・レポート・行動観察

評価尺度に基づいた
発表・レポート・行動観察

評価尺度に基づいたレポート・行動観察

HW2e401 社会・集団・家族心理学Ⅱ☆

課題探究型授業（アクティブ・ラーニング）

HW2h401 卒業研究☆

HW2h401 卒業研究☆

現場実習・ワークショップ

HW2j401 心理実習Ⅲ

HW2j401 心理実習Ⅲ

HW2j401 心理実習Ⅲ

HW2j401

心理実習Ⅲ

HW2j450 実践で学ぶ多職種連携

HW2j450 実践で学ぶ多職種連携

HW2j450 実践で学ぶ多職種連携

HW2j450

実践で学ぶ多職種連携

HW2f302 心理実習Ⅱ

HW2f302 心理実習Ⅱ

HW2f302 心理実習Ⅱ

HW2f302

心理実習Ⅱ

HW2j350 事例で学ぶ多職種連携

HW2j350 事例で学ぶ多職種連携

HW2j350 事例で学ぶ多職種連携

HW2j350

事例で学ぶ多職種連携

HW2f201 心理実習Ⅰ☆

HW2f201

心理実習Ⅰ☆

HW2j251 慢性疼痛で学ぶチーム医療（実践）HW2j251

慢性疼痛で学ぶチーム医療（実践）HW2d101 臨床心理学の基礎☆

HW2d101 臨床心理学の基礎☆

HW2e402 産業・組織心理学☆

4年次

医療人底力教育

3年次

HW2c301 認知症の理解と援助

HW2d301 心理学研究法☆

HW2e301 精神疾患とその治療Ⅰ☆

HW2e305 心理的アセスメントⅡ☆

HW2e305 心理的アセスメントⅡ☆

HW2e307 心理療法演習☆

HW2e307 心理療法演習☆

HW2c302 保健医療と福祉

HW2d302 小児と医療☆

HW2e302 精神疾患とその治療Ⅱ☆

HW2e307 心理療法演習☆

HW2e306 心理療法Ⅰ☆

HW2f302 心理実習Ⅱ

HW2f302 心理実習Ⅱ

HW2c303 看護学

HW2e303 健康・医療心理学☆

HW2f301 心理療法Ⅱ

HW2e307 心理療法演習☆

HW2g301 心理演習Ⅰ☆

HW2g301 心理演習Ⅰ☆

HW2c304 家族援助論

HW2e304 心理的アセスメントⅠ☆

HW2f302 心理実習Ⅱ

HW2f302 心理実習Ⅱ

HW2g302 心理演習Ⅱ☆

HW2g302 心理演習Ⅱ☆

HW2c305 権利擁護を支える法制度

HW2e305 心理的アセスメントⅡ☆

HW2g301 心理演習Ⅰ☆

HW2e306 心理療法Ⅰ☆

HW2g302 心理演習Ⅱ☆

HW2e307 心理療法演習☆
HW2e308 福祉心理学☆
HW2e309 司法・犯罪心理学☆

医療人底力教育
HW2a201 医療英語の基礎Ａ

HW2c201 ソーシャルワークの基盤と専門職 HW2d201 心理学実験☆

HW2e201 感情・人格心理学Ⅱ☆

HW2e203 心理学的支援法☆

HW2e203 心理学的支援法☆

HW2e203 心理学的支援法☆

HW2a202 医療英語の基礎Ｂ

HW2c202 貧困に対する支援

HW2d202 公認心理師の職責☆

HW2e202 障害者・障害児心理学☆

HW2f201 心理実習Ⅰ☆

HW2f201 心理実習Ⅰ☆

HW2f201 心理実習Ⅰ☆

HW2c203 高齢者福祉

HW2d203 知覚・認知心理学☆

HW2e203 心理学的支援法☆

HW2c204 障害者福祉

HW2d204 学習・言語心理学☆

HW2e204 深層心理学

HW2c205 関係行政論Ⅰ（社会保障Ⅰ）☆ HW2d205 感情・人格心理学Ⅰ☆
HW2c206 関係行政論Ⅱ（児童・家庭福祉制度）☆

HW2e205 教育・学校心理学☆

HW2d206 神経・生理心理学☆

HW2c207 関係行政論Ⅲ（教育原理）☆
HW2c208 就労支援サービス

2年次

HW2f250 スポーツ科学実習

医療人底力教育

HW2j250 多職種連携の基礎☆

HW2j251 慢性疼痛で学ぶチーム医療（実践）HW2j251 慢性疼痛で学ぶチーム医療（実践）1年次

HW2a101 英語Ⅰ☆

HW2b101 哲学と死生観

HW2c101 情報リテラシー☆

HW2d101 臨床心理学の基礎☆

HW2e101 臨床心理学概論☆

HW2a102 英語Ⅱ☆

HW2b102 病と文化

HW2c102 数学の世界

HW2d102 心理学概論☆

HW2e102 人体の構造と機能及び疾病

HW2a103 英語コミュニケーションＡ

HW2b103 人類の疾病と医療

HW2c103 物理学の世界

HW2d103 発達心理学Ⅰ☆

HW2a104 英語コミュニケーションＢ

HW2b104 心と医療

HW2c104 化学の世界

HW2d104 発達心理学Ⅱ☆

HW2a105 中国語Ⅰ

HW2b105 法と医療

HW2c105 生物学の世界

HW2d105 心理学統計法☆

HW2a106 中国語Ⅱ

HW2b106 経済と医療

HW2c106 統計学の初歩

HW2d106 社会・集団・家族心理学Ⅰ☆

HW2b107 医療・福祉と財政

HW2c107 環境科学

HW2d107 コミュニケーションの基礎☆

HW2b108 社会病理と人の病

HW2c108 地球科学・宇宙科学

HW2d107 コミュニケーションの基礎☆

HW2d107 コミュニケーションの基礎☆

HW2d107 コミュニケーションの基礎☆

HW2d101 臨床心理学の基礎☆

HW2c109 科学史・科学哲学
HW2c110 社会福祉概論Ⅰ☆
HW2c111 社会福祉概論Ⅱ（社会福祉史）

HW2b150 医療・福祉の変遷と制度☆

HW2c150 医学の基礎入門☆

HW2f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

HW2b151 人々の生活と医療

HW2c151 臨床医学への招待

HW2f151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆

HW2f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆ HW2c152 医学医療最近の進歩
HW2c153 食と健康
医療人底力教育 (医療人として社会で自立するために必要な汎用的技能・態度、常識、健全な心と体を備えている。)

HW2c154 医療における安全と安心

HW2f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

HW2f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆ HW2f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆
（アカデミックフェア）

HW2f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

HW2m150 いのちの倫理学☆

HW2f151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆

HW2f151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆

HW2m151 医療の倫理学

HW2f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

HW2f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

HW2f150

医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

HW2f151

医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆

HW2f152

医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

HW2j150 慢性疼痛で学ぶチーム医療（基礎）HW2c155 東洋医学と統合医療
HW2c156 現代医療と看護・介護
HW2c157 薬の役割・薬のできるまで
HW2c158 情報時代と医療
HW2c159 医療とコミュニケーション
HW2c160 スポーツと健康
HW2c161 スポーツの科学☆必修科目

鍼灸サイエンス学科 カリキュラムマップ
建学の精神

科学技術の進歩を真に人類の福祉と健康の向上に役立たせる

教育理念

知性……・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・……………………………人間性
自ら課題を発見しその解決に向けて探究
し、成果等を表現するために必要な思考力・判断力・表現力

知識・技能

学力の３要素と情意

幅広い教養

教育目標

高度な知識と技能主体性を持って様々な人と協働して学ぶ態度
チーム医療への貢献

医療人として備えるべき情意
思いやりの心高い倫理観

思いやりの心を共感的態度で伝えることができ、人の尊厳と社会の規律を守ることができる。
f. 鍼灸診療において、対象者の健康
a. 外国語理解・表現の基本的な能力
g. 鍼灸学の学問体系確立に寄与できる状態や病的状態を西洋医学的およびh. 現代医療における鍼灸の役割、他を身につけ、保健・医療・福祉の国際鍼灸師に求められる核となる知識について社会が求める水準まで修得し 東洋医学的に正しく評価・判断し、適切 ための医学研究に必要な基礎的能力と問 職種の役割を理解し、協力しながら援
ディプロマポリシー
対応や国際情報の活用に役立てるこ b. 文化・社会・科学と保健・医療・福 c. 鍼灸分野の最先端の進歩の状況
題を解決しようとする自主的、実践的な態
i. 病める人や弱者の立場を理解し、 j. 保健・医療・福祉の倫理観を理解ている。
かつ安全な鍼灸治療を提供できる能助ができる素養を身につけている。
祉のかかわりや、社会における自身とができる。
度を身につけている。
を把握し、数理・データサイエンスを活
思いやりの心を共感的態度で伝える し、患者や家族の秘密を保持し、社会力を身につけている。
の自立について、意見を表現すること用できる。
ことができる。
の規律を遵守することができる。
ができる。
d. 専門基礎相当
e. 専門
鍼灸師に求められる基本的知識・技能と視野を備えている。

評価の対象とする主な資質

知識・技能

知識

技能

課題探究力

「知識・技能」－「課題探究能力」－「主体性・多様性・協働性」

情意

主な教育方法

座学

講義

演習・実習

課題探究型授業（アクティブ・ラーニング）

現場実習・ワークショップ

現場実習・ワークショップ

評価尺度に基づいた技能評価

評価尺度に基づいた
発表・レポート・行動観察

評価尺度に基づいた
発表・レポート・行動観察

評価尺度に基づいたレポート・行動観察

主な評価方法

知識・技能確認試験

レポート、知識確認試験

4年次

知識確認試験
HA-d401 内科学Ⅳ☆

HA-e401 総合鍼灸学Ⅲ☆

HA-f401 鍼灸臨床技術学Ⅱ☆

HA-d402 臨床感染・免疫学☆

HA-e402 総合鍼灸学Ⅳ☆

HA-f402 臨床実習Ⅲ☆

HA-g401 鍼灸総合研究Ⅲ☆

HA-f402 臨床実習Ⅲ☆

HA-h450 実践で学ぶ多職種連携

医療人底力教育
HA-a301 医学英語

HA-c301 薬膳学

HA-d301 内科学Ⅰ☆

HA-e301 鍼灸基礎理論Ⅰ☆

HA-f301 鍼灸臨床技術学Ⅰ☆

HA-c302 生薬学

HA-d302 内科学Ⅱ☆

HA-e302 鍼灸基礎理論Ⅱ☆

HA-f302 東洋医学診察診断法☆

HA-c303 薬理学

HA-d303 内科学Ⅲ☆

HA-e303 外科系鍼灸治療学Ⅰ☆

HA-f303 臨床生理学実習☆

HA-c304 物理療法学

HA-d304 整形外科学概論☆

HA-e304 外科系鍼灸治療学Ⅱ☆

HA-f304 臨床実習Ⅱ☆

HA-d305 整形外科学各論☆

HA-e305 外科系鍼灸治療学Ⅲ☆

HA-d306 リハビリテーション医学☆

HA-e306 内科系鍼灸治療学Ⅰ☆

HA-d307 医事法学☆

HA-e307 内科系鍼灸治療学Ⅱ☆

3年次

HA-g301 鍼灸総合研究Ⅱ☆

HA-h450 実践で学ぶ多職種連携

HA-h450 実践で学ぶ多職種連携

HA-h350 事例で学ぶ多職種連携

HA-h350 事例で学ぶ多職種連携

HA-f304 臨床実習Ⅱ☆

HA-e308 内科系鍼灸治療学Ⅲ☆
HA-e309 鍼灸古典文献学☆
HA-e310 総合鍼灸学Ⅰ☆
HA-e311 総合鍼灸学Ⅱ☆
HA-e312 フィットネス・スポーツ特論Ⅳ
HA-e313 フィットネス・スポーツ特論Ⅴ
HA-h350 事例で学ぶ多職種連携

医療人底力教育
HA-a201 医療英語の基礎Ａ

HA-c201 医療福祉概論

HA-d201 解剖生理学Ⅱ☆

HA-e201 スポーツ鍼灸学☆

HA-f201 鍼灸基礎技術学Ⅰ☆

HA-a202 医療英語の基礎Ｂ

HA-c202 生化学

HA-d202 解剖生理学Ⅲ☆

HA-e202 健康・美容鍼灸学☆

HA-f202 鍼灸基礎技術学Ⅱ☆

HA-c203 基礎栄養学

HA-d203 解剖生理学Ⅳ☆

HA-e203 鍼灸症候鑑別診断学☆

HA-f203 取穴実習Ⅰ☆

HA-c204 臨床栄養学

HA-d204 解剖生理学Ⅴ☆

HA-e204 社会鍼灸学☆

HA-f204 取穴実習Ⅱ☆

HA-c205 食品学

HA-d205 解剖生理学Ⅵ☆

HA-e205 フィットネス・スポーツ特論Ⅲ

HA-f205 臨床実習Ⅰ☆

HA-c206 東洋医学・鍼灸学特論Ⅲ

HA-d206 病理学☆

2年次

HA-g201 鍼灸総合研究Ⅰ☆

HA-i201 臨床実習Ⅰ☆

HA-f206 触察法☆

HA-f250 スポーツ科学実習

医療人底力教育

HA-h250 多職種連携の基礎☆
HA-h251 慢性疼痛で学ぶチーム医療（実践）1年次

HA-a101 英語Ⅰ☆

HA-b101 哲学と死生観

HA-c101 数学の世界

HA-d101 解剖生理学基礎☆

HA-e101 東洋医学基礎理論Ⅰ☆

HA-a102 英語Ⅱ☆

HA-b102 病と文化

HA-c102 物理学の世界

HA-d102 解剖生理学Ⅰ☆

HA-e102 東洋医学基礎理論Ⅱ☆

HA-a103 英語コミュニケーションＡ

HA-b103 人類の疾病と医療

HA-c103 化学の世界

HA-d103 衛生学・公衆衛生学Ⅰ☆

HA-e103 フィットネス・スポーツ特論Ⅰ

HA-a104 英語コミュニケーションＢ

HA-b104 心と医療

HA-c104 生物学の世界

HA-d104 衛生学・公衆衛生学Ⅱ☆

HA-e104 フィットネス・スポーツ特論Ⅱ

HA-a105 中国語Ⅰ

HA-b105 法と医療

HA-c105 統計学の初歩

HA-a106 中国語ⅡHA-b106 経済と医療

HA-c106 環境科学

HA-b107 医療・福祉と財政

HA-c107 地球科学・宇宙科学

HA-b108 社会病理と人の病

HA-c108 科学史・科学哲学

HA-f101 鍼灸技術学入門☆

HA-c109 情報リテラシー☆
HA-c110 鍼灸への誘い☆
HA-c111 東洋医学・鍼灸学特論Ⅰ
HA-c112 東洋医学・鍼灸学特論Ⅱ
HA-b150 医療・福祉の変遷と制度☆

HA-c150 医学の基礎入門☆

HA-f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆ HA-f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

HA-b151 人々の生活と医療

HA-c151 臨床医学への招待

HA-f151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆

HA-f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆ HA-c152 医学医療最近の進歩
HA-c153 食と健康
HA-c154 医療における安全と安心

医療人底力教育 (医療人として社会で自立するために必要な汎用的技能・態度、常識、健
全な心と体を備えている。)

HA-f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

（アカデミックフェア）☆

HA-f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

HA-f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆ HA-j150 いのちの倫理学☆

HA-f151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆ HA-f151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆ HA-j151 医療の倫理学
HA-f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆
HA-h150 慢性疼痛で学ぶチーム医療（実践）HA-f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

HA-f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆
HA-f151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆
HA-f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

HA-c155 東洋医学と統合医療
HA-c156 現代医療と看護・介護
HA-c157 薬の役割・薬のできるまで
HA-c158 情報時代と医療
HA-c159 医療とコミュニケーション
HA-c160 スポーツと健康☆
HA-c161 スポーツの科学☆

☆必修科目

臨床工学科 カリキュラムマップ
建学の精神

科学技術の進歩を真に人類の福祉と健康の向上に役立たせる

教育理念

知性……・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・……………………………人間性

幅広い教養

教育目標

ディプロマポリシー

自ら課題を発見しその解決に向けて探究
主体性を持って様々な人と協働して学ぶ
し、成果等を表現するために必要な思考態度力・判断力・表現力

知識・技能

学力の３要素と情意

高度な知識と技能臨床工学技士に求められる基本的知識・技能と視野を備えている。
a. 外国語理解・表現の基本的な能力を身につけ、保健・医療・福祉の国 b. 文化・社会・科学と保健・医療・福臨床工学技士に求められる核となる知識について社会が求める水準まで修際対応や国際情報の活用に役立て 祉のかかわりや、社会における自身 c. 臨床工学の最先端の進歩の状況得している。
を把握し、数理・データサイエンスを活ることができる。
の自立について、意見を表現すること用できる。
d. 専門基礎相当
e. 専門
ができる。

評価の対象とする主な資質

知識・技能

主な教育方法座学

主な評価方法

試験

高い倫理観

技能

課題探究力

「知識・技能」－「課題探究能力」－「主体性・多様性・協働性」

演習・実習

課題探究型授業（アクティブ・ラーニング）

現場実習・ワークショップ

現場実習・ワークショップ

評価尺度に基づいたレポート、技能評価、試験

評価尺度に基づいた
発表・レポート・行動観察

評価尺度に基づいた
発表・レポート・行動観察

評価尺度に基づいたレポート・行動観察

講義
試験、レポート

思いやりの心思いやりの心を共感的態度で伝えることができ、人の尊厳と社会の規律を守ることができる。
g. 自ら臨床工学分野の課題を発見
h. チームの中で適切なコミュニしその解決に向けて科学的に探究 ケーションをとることができ、臨床工
し、成果等を表現するために必要な 学専門人材として主体性を持って多 i. 病める人や弱者の立場を理解し、 j. 保健・医療・福祉の倫理観を理解
f. 臨床工学の現場で活用できる基本 思考力・判断力・表現力を身につけ 様な人々と協働して学ぶ態度を身に思いやりの心を共感的態度で伝える し、患者や家族の秘密を保持し、社会的技能を修得している。
ている。
付けている。
ことができる。
の規律を遵守することができる。

知識試験、レポート

チーム医療への貢献

医療人として備えるべき情意

TC-f401 臨床工学特別演習Ⅰ

TC-g401 卒業研究☆

情意TC-h401 臨床実習☆

TC-h401 臨床実習☆

TC-h401 臨床実習☆

TC-h450 実践で学ぶ多職種連携

TC-h450 実践で学ぶ多職種連携

TC-h450 実践で学ぶ多職種連携

TC-h350 事例で学ぶ多職種連携

TC-h350 事例で学ぶ多職種連携

TC-h350 事例で学ぶ多職種連携

TC-j150 いのちの倫理学☆

TC-f402 臨床工学特別演習Ⅱ
TC-f403 臨床工学特別演習Ⅲ

4年次

TC-f404 臨床工学特別演習Ⅳ
TC-f405 臨床工学特別演習Ⅴ
TC-f406 生体機能代行装置学演習Ⅳ☆
TC-f407 生体機能代行装置学実習Ⅲ☆

TC-d301 感染免疫学☆

TC-e301 医用材料工学☆

TC-f301 電子工学実験☆

TC-d302 実用薬学☆

TC-e302 画像診断学☆

TC-f302 画像診断学実習

TC-d303 電子工学Ⅱ☆

TC-e303 臨床工学特別講義Ⅰ

TC-f303 医用治療機器学演習☆

TC-d304 機械工学☆

TC-e304 臨床工学特別講義ⅡTC-f304 医用治療機器学実習☆

TC-d305 物性工学☆

TC-e305 臨床工学特別講義Ⅲ

TC-f305 生体機能代行装置学演習Ⅱ☆

TC-d306 システム工学☆

TC-e306 臨床工学特別講義ⅣTC-f306 生体機能代行装置学演習Ⅲ☆

TC-e307 臨床工学特別講義ⅤTC-f307 生体機能代行装置学実習Ⅰ☆

TC-e308 医用治療機器学Ⅰ☆

TC-f308 生体機能代行装置学実習Ⅱ☆

TC-e309 医用治療機器学Ⅱ☆

TC-f309 医用機器安全管理学実習☆

3年次

TC-e310 生体機能代行装置学Ⅲ☆

削除

TC-e311 医用機器安全管理学Ⅱ☆
TC-e312 臨床消化器・神経内科☆

2年次

TC-d201 生化学☆

TC-e201 生体計測装置学☆

TC-f201 基礎医学実習☆

TC-d202 臨床工学と医学概論☆

TC-e202 生体機能代行装置学Ⅰ☆

TC-f202 電気工学演習Ⅱ☆

TC-d203 臨床工学と公衆衛生学☆

TC-e203 生体機能代行装置学Ⅱ☆

TC-f203 電気工学演習Ⅲ☆

TC-d204 病理学☆

TC-e204 医用機器安全管理学Ⅰ

TC-f204 電気工学実験☆

TC-d205 電気工学Ⅱ☆

TC-e205 臨床工学と循環器☆

TC-f205 電子工学演習☆

TC-d206 電気工学Ⅲ☆

TC-e206 臨床呼吸器・腎泌尿器☆

TC-f206 応用数学演習☆

TC-d207 電子工学Ⅰ☆

TC-e207 看護学☆

TC-f207 情報処理工学演習☆

TC-d208 情報処理工学☆

TC-f208 臨床工学演習☆

TC-d209 統計学基礎☆

TC-f209 生体計測装置学演習☆
TC-f210 生体計測装置学実習☆
TC-f211 生体機能代行装置学演習Ⅰ☆

TC-f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

TC-h250 多職種連携の基礎☆
TC-h251 慢性疼痛で学ぶチーム医療（実践）1年次

TC-a101 英語Ⅰ☆

TC-b101 哲学と死生観

TC-c101 数学Ⅰ☆

TC-d101 解剖学Ⅰ☆

TC-e101 臨床工学概論☆

TC-a102 英語Ⅱ☆

TC-b102 病と文化

TC-c102 数学Ⅱ☆

TC-d102 解剖学Ⅱ☆

TC-e102 臨床循環器☆

TC-a103 英語コミュニケーションA☆

TC-b103 人類の疾病と医療

TC-c103 生物学Ⅰ☆

TC-d103 生理学Ⅰ☆

TC-a104 英語コミュニケーションB☆

TC-b104 心と医療

TC-c104 生物学Ⅱ

TC-d104 生理学Ⅱ☆

TC-a105 医学英語Ⅰ☆

TC-b105 法と医療

TC-c105 情報リテラシー

TC-d105 医用物理学Ⅰ☆

TC-a106 医学英語Ⅱ☆

TC-b106 経済と医療

TC-d106 医用物理学Ⅱ☆

TC-b107 医療・福祉と財政

TC-d107 医用化学Ⅰ☆

TC-b108 社会病理と人の病

TC-d108 医用化学Ⅱ☆

TC-f101 電気工学演習Ⅰ☆

TC-d109 電気工学Ⅰ
TC-d110 応用数学☆
TC-b150 医療・福祉の変遷と制度☆

TC-c150 医学の基礎入門☆

TC-f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆ TC-f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

TC-f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

TC-f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

TC-b151 人々の生活と医療

TC-c151 臨床医学への招待

TC-f151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆

TC-f151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆

TC-f151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆

TC-j151 医療の倫理学

TC-f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

TC-f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

TC-f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

TC-f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

TC-f154 スポーツ科学実習☆

TC-h150 慢性疼痛で学ぶチーム医療（基礎）TC-f150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆ TC-c152 医学医療最近の進歩
TC-c153 食と健康
TC-c154 医療における安全と安心

医療人底力教育 (医療人として社会で自立するために必要な汎用的技能・態度、常識、健全な心と体を備えている。)（アカデミックフェア）☆

TC-f151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆
TC-f152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

TC-c155 東洋医学と統合医療
TC-c156 現代医療と看護・介護
TC-c157 薬の役割・薬のできるまで
TC-c158 情報時代と医療
TC-c159 医療とコミュニケーション
TC-c160 スポーツと健康
TC-c161 スポーツの科学☆必修科目

医療健康データサイエンス学科

カリキュラムマップ

科学技術の進歩を真に人類の福祉と健康の向上に役立たせる

建学の精神

知性……・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

教育理念

高度な知識と技能な能力を身に着け、保健・医

マポリ

療・福祉の国際対応や国際情シー報の活用に役立てることがで
きる。

な資質

座学

主な評価方法

知識・技能確認試験

公表）

る自身の自立について、意見を表現

理・データサイエンスを活用できすることができる。

る。

d. 学生の能力・適正の見極め

e. 専門基礎相当

f. 専門

教養教育としての外国語教育、および専門教育にお

教養教育および専門教育において、専門

専門教育のうち、近縁、展開、応用およいて国際対応の科目がある場合や、外国語の活用を以外の領域と、専門領域との関連を学ば

び最先端の分野で、資格試験の比重が比評価する実習等がある場合。

せる科目

較的軽く、補習授業まではしない科目。

TS-g401 卒業研究Ⅱ☆

g. 個性を伸ばす教育

知識確認試験

技能

課題探究力

演習・実習

課題探究型授業（アクティブ・ラーニング）「知識・技能」－「課題探究能力」－「主体
現場実習・ワークショップ

評価尺度に基づいた評価尺度に基づいた評価尺度に基づいた技能評価、レポート

発表・レポート・行動観察

発表・レポート・行動観察
現場実習、チーム医療、ボランティア、社会貢

ボランティア、社会貢献活動、医療人底力実価尺度（ルーブリック）でもって技能を評価する科

授業で、プレゼンテーションやレポートにより、グループやチームで現場の課題に取り組む授業

践、実習準備教育、現場実習、などで、「思い目。学内実習、基本的臨床技能教育、現場実習な思考力、判断力、表現力についての評価尺度

で、主体性・・協働性等についてルーブリック

やりの心」についてルーブリックで評価する科

ど。

（ルーブリック）で評価する科目で評価する科目。左と重複する科目がありう目。左と重複する科目がありうる。

倫理についての授業、およびボランティア、
社会貢献活動、医療人底力実践、実習準備教
育、現場実習、などで、規律性についてルー
ブリックで評価する科目。左と重複する科目がありうる。

TS-c401 医療情報科学論☆

TS-g401 卒業研究Ⅱ☆

TS-g401 卒業研究Ⅱ☆

TS-g401 卒業研究Ⅱ☆

る。
TS-g401 卒業研究Ⅱ☆

TS-k401 看護学とデータサイエンス

TS-c401 医療情報科学論☆

TS-k401 看護学とデータサイエンス

TS-c401 医療情報科学論☆

TS-c401 医療情報科学論☆

TS-i401 データ表現技法入門☆

TS-i401 データ表現技法入門☆

TS-i401 データ表現技法入門☆

TS-i401 データ表現技法入門☆

TS-i401 データ表現技法入門☆

TS-j450 実践で学ぶ多職種連携

TS-j450 実践で学ぶ多職種連携

TS-j450 実践で学ぶ多職種連携

TS-f301 医療情報技師セミナーⅠ

TS-g301 卒業研究Ⅰ☆

TS-g301 卒業研究Ⅰ☆

TS-g301 卒業研究Ⅰ☆

TS-g301 卒業研究Ⅰ☆

TS-g301 卒業研究Ⅰ☆

TS-g301 卒業研究Ⅰ☆

TS-f301 医療情報技師セミナーⅠ

医療人底力教育TS-e301 医療統計セミナーⅡ☆

ができる。

現場実習・ワークショップ

もっぱら技能についての教育であり、第三者がな評 PＢL・ワークショップ等や卒研などの課題探求型 献活動、医療人底力実践、実習準備教育など、

TS-k401 看護学とデータサイエンス

解し、患者や家族の秘密を保持

評価尺度に基づいたレポート・行動観察られる。

TS-c401 医療情報科学論☆

l. 保健・医療・福祉の倫理観を理し、社会のルールを遵守すること

情意性・多様性・協働性」

専門教育のうち資格試験における重みが大きく、習熟度不足の学生に補習授業を考慮する科目。専門基礎科目（またはそれに相当する科目）および専門科目に分け

4年次

TS-g301 卒業研究Ⅰ☆

高い倫理観

i. 医療健康データサイエンス分野の課
j. チームの中で適切なコミュニケーショ
ンをとることができ、医療健康データサ
探求し、成果等を表現するために必要
イエンス専門人材として主体性を持って k. 病める人や弱者の立場を理解し、
h. 医療健康データサイエンスが関係す多様な人々と協働して学ぶ態度を身にる現場で活用できる基本的技能を修得し な思考力・判断力・表現力を身につけ思いやりの心を共感的態度で伝えるつけている。
ている。
ている。
ことができる。

講義
レポート、知識確認試験

思いやりの心題を発見しその解決に向けて科学的に

知識

知識・技能

主な教育方法科目分類の基準（非療・福祉のかかわりや、社会におけc. 医療健康データサイエンス分野の 保健・医療・福祉の分野をデータ分析とデータ環境の両面から支える医療健康データサイエンティストに求められる知識・技能について社会が求める水準まで修得している。
最先端の進歩の状況を把握し、数

b. 文化・社会・科学と保健・医

チーム医療への貢献

医療人として備えるべき情意

思いやりの心を共感的態度で伝えることができ、人の尊厳と社会の規律を守ることができる。

医用情報工学の専門職に求められる基本的知識・技能と視野を備えている。

a. 外国語理解・表現の基本的ディプロ

・・……………………………人間性

自ら課題を発見しその解決に向けて探究
主体性を持って様々な人と協働して学ぶ態
し、成果等を表現するために必要な思考度
力・判断力・表現力

幅広い教養

教育目標

評価の対象とする主・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

知識・技能

学力の３要素と情意

TS-g401 卒業研究Ⅱ☆

TS-g401 卒業研究Ⅱ☆

TS-k401 看護学とデータサイエンス

TS-k401 看護学とデータサイエンス

TS-h301 施設実習

TS-g301 卒業研究Ⅰ☆

TS-h301 施設実習

TS-f302 医療情報技師セミナーⅡ

TS-f315 人工知能（AI）Ⅰ

TS-f302 医療情報技師セミナーⅡ

TS-f309 医療健康データ分析Ⅰ

TS-h301 施設実習

TS-h301 施設実習

TS-h301 施設実習

TS-h301 施設実習

TS-h305 薬学とデータサイエンス

TS-h303 医療情報システム実習Ⅱ☆

TS-h302 医療情報システム実習Ⅰ☆

TS-f310 医療健康データ分析Ⅱ

TS-f301 医療情報技師セミナーⅠ

TS-f302 医療情報技師セミナーⅡ

TS-i301 プロジェクトマネジメント入門

TS-k301 医療安全管理論

TS-k301 医療安全管理論

TS-f310 医療健康データ分析Ⅱ

TS-h304 医療情報システム論Ⅱ☆

TS-h303 医療情報システム実習Ⅱ☆

TS-i303 情報の収集と意味・演習Ⅰ

TS-f302 医療情報技師セミナーⅡ

TS-h302 医療情報システム実習Ⅰ☆

TS-f303 IoTと生体信号処理演習Ⅰ

TS-j350 事例で学ぶ多職種連携

TS-j350 事例で学ぶ多職種連携

TS-j350 事例で学ぶ多職種連携

TS-d201 キャリアデザイン☆

TS-d201 キャリアデザイン☆

TS-f306 診療データマネジメントセミナーⅢ

３年次

TS-i301 プロジェクトマネジメント入門

TS-i304 情報の収集と意味・演習Ⅱ

TS-h302 医療情報システム実習Ⅰ☆

TS-h303 医療情報システム実習Ⅱ☆

TS-f304 IoTと生体信号処理演習Ⅱ

TS-f307 診療データマネジメントセミナーⅣ

TS-i302 システム戦略入門

TS-f311 Ｒによる統計解析演習

TS-h303 医療情報システム実習Ⅱ☆

TS-i301 プロジェクトマネジメント入門

TS-f306 診療データマネジメントセミナーⅢ

TS-f308 医療経営入門

TS-f303 IoTと生体信号処理演習Ⅰ

TS-f312 Ｒによる統計解析

TS-f303 IoTと生体信号処理演習Ⅰ

TS-i302 システム戦略入門

TS-f307 診療データマネジメントセミナーⅣ

TS-c301 データサイエンスのための臨床医学Ⅲ

TS-f304 IoTと生体信号処理演習Ⅱ

TS-e301 医療統計セミナーⅡ☆

TS-f304 IoTと生体信号処理演習Ⅱ

TS-f303 IoTと生体信号処理演習Ⅰ

TS-i303 情報の収集と意味・演習Ⅰ

TS-c302 データサイエンスのための臨床医学Ⅳ

TS-f305 医療健康データベース

TS-f305 医療健康データベース

TS-f304 IoTと生体信号処理演習Ⅱ

TS-i304 情報の収集と意味・演習Ⅱ

TS-i303 情報の収集と意味・演習Ⅰ

TS-k301 医療安全管理論

TS-k301 医療安全管理論

TS-f306 診療データマネジメントセミナーⅢ

TS-f311 Ｒによる統計解析演習

TS-i304 情報の収集と意味・演習Ⅱ

TS-h304 医療情報システム論Ⅱ☆

TS-h304 医療情報システム論Ⅱ☆

TS-f307 診療データマネジメントセミナーⅣ

TS-e301 医療統計セミナーⅡ☆

TS-f311 Ｒによる統計解析演習

TS-f306 診療データマネジメントセミナーⅢ

TS-f306 診療データマネジメントセミナーⅢ

TS-i303 情報の収集と意味・演習Ⅰ

TS-f313 人工知能(AI)セミナーⅠ

TS-f312 Ｒによる統計解析

TS-f307 診療データマネジメントセミナーⅣ

TS-f307 診療データマネジメントセミナーⅣ

TS-i304 情報の収集と意味・演習Ⅱ

TS-f314 人工知能(AI)セミナーⅡ

TS-f314 人工知能(AI)セミナーⅡ

TS-f308 医療経営入門

TS-c301 データサイエンスのための臨床医学Ⅲ

TS-f311 Ｒによる統計解析演習

TS-f315 人工知能（AI）Ⅰ

TS-c301 データサイエンスのための臨床医学Ⅲ

TS-c302 データサイエンスのための臨床医学Ⅳ

TS-f313 人工知能(AI)セミナーⅠ

TS-c302 データサイエンスのための臨床医学Ⅳ

TS-h305 薬学とデータサイエンス

TS-f314 人工知能(AI)セミナーⅡ

TS-h305 薬学とデータサイエンス

TS-f309 医療健康データ分析Ⅰ

TS-f316 人工知能（AI）ⅡTS-f309 医療健康データ分析Ⅰ

TS-f310 医療健康データ分析Ⅱ

TS-f310 医療健康データ分析Ⅱ

TS-e301 医療統計セミナーⅡ☆

TS-i303 情報の収集と意味・演習Ⅰ
TS-i304 情報の収集と意味・演習Ⅱ
TS-f311 Ｒによる統計解析演習
TS-f312 Ｒによる統計解析
TS-f313 人工知能(AI)セミナーⅠ
TS-f314 人工知能(AI)セミナーⅡ
TS-f315 人工知能（AI）Ⅰ
TS-f316 人工知能（AI）Ⅱ
医療人底力教育

TS-a201 医療英語の基礎Ａ

TS-d201 キャリアデザイン☆

TS-e201 診療データマネジメントセミナーⅠ

TS-d201 キャリアデザイン☆

TS-e201 診療データマネジメントセミナーⅠ

TS-h201 医療情報システム論Ⅰ☆

TS-d201 キャリアデザイン☆

TS-d201 キャリアデザイン☆

TS-e201 診療データマネジメントセミナーⅠ

TS-d201 キャリアデザイン☆

TS-a202 医療英語の基礎Ｂ

TS-i201 社会福祉概論

TS-e202 診療データマネジメントセミナーⅡ

TS-e212 データベース基礎Ⅰ☆

TS-e202 診療データマネジメントセミナーⅡ

TS-c201 データサイエンスのための臨床医学Ⅰ

TS-e205 医療統計セミナーⅠ☆

TS-h201 医療情報システム論Ⅰ☆

TS-e202 診療データマネジメントセミナーⅡ

TS-e201 診療データマネジメントセミナーⅠ

TS-i201 社会福祉概論

TS-i201 社会福祉概論

TS-e203 医療管理セミナーⅠ

TS-e213 データベース基礎Ⅱ☆

TS-e203 医療管理セミナーⅠ

TS-c202 データサイエンスのための臨床医学Ⅱ

TS-f206 統計学Ⅱ演習☆

TS-e201 診療データマネジメントセミナーⅠ

TS-e203 医療管理セミナーⅠ

TS-e202 診療データマネジメントセミナーⅡ

TS-f204 診療データマネジメント☆

TS-f204 診療データマネジメント☆

TS-e204 医療管理セミナーⅡ

TS-e214 情報学基礎

TS-e204 医療管理セミナーⅡ

TS-f205 医療制度と医療健康データ☆

TS-f205 医療制度と医療健康データ☆

TS-c201 データサイエンスのための臨床医学Ⅰ

TS-c203 医療健康データサイエンス入門☆

２年次

TS-f201 医療統計☆

TS-f207 統計学Ⅱ☆

TS-e202 診療データマネジメントセミナーⅡ

TS-e204 医療管理セミナーⅡ

TS-e203 医療管理セミナーⅠ

TS-e205 医療統計セミナーⅠ☆

TS-i201 社会福祉概論

TS-f209 プログラミング応用

TS-e203 医療管理セミナーⅠ

TS-f204 診療データマネジメント☆

TS-e204 医療管理セミナーⅡ

TS-c202 データサイエンスのための臨床医学Ⅱ

TS-e206 統計学Ⅰ演習☆

TS-f202 医療データマネジメント論Ⅰ

TS-f210 プログラミングⅢ

TS-e204 医療管理セミナーⅡ

TS-f205 医療制度と医療健康データ☆

TS-e205 医療統計セミナーⅠ☆

TS-f211 プログラミングⅣ

TS-i201 社会福祉概論

TS-e207 統計学Ⅰ☆

TS-f203 医療データマネジメント論Ⅱ

TS-c201 データサイエンスのための臨床医学Ⅰ

TS-e208 情報処理技術セミナーⅠ☆

TS-e208 情報処理技術セミナーⅠ☆

TS-f203 医療データマネジメント論Ⅱ

TS-e208 情報処理技術セミナーⅠ☆

TS-f204 診療データマネジメント☆

TS-c202 データサイエンスのための臨床医学Ⅱ

TS-e209 情報処理技術セミナーⅡ☆

TS-e209 情報処理技術セミナーⅡ☆

TS-f205 医療制度と医療健康データ☆

TS-e209 情報処理技術セミナーⅡ☆

TS-f205 医療制度と医療健康データ☆

TS-f201 医療統計☆

TS-e210 情報処理技術セミナーⅢ☆

TS-e210 情報処理技術セミナーⅢ☆

TS-e210 情報処理技術セミナーⅢ☆

TS-e210 情報処理技術セミナーⅢ☆

TS-f206 統計学Ⅱ演習☆

TS-f202 医療データマネジメント論Ⅰ

TS-f208 情報処理技術セミナーⅣ

TS-f208 情報処理技術セミナーⅣ

TS-f208 情報処理技術セミナーⅣ

TS-e211 web基礎☆

TS-f207 統計学Ⅱ☆

TS-f203 医療データマネジメント論Ⅱ

TS-f209 プログラミング応用

TS-e212 データベース基礎Ⅰ☆

TS-f208 情報処理技術セミナーⅣ

TS-c203 医療健康データサイエンス入門☆

TS-e213 データベース基礎Ⅱ☆

TS-f209 プログラミング応用

TS-f205 医療制度と医療健康データ☆

TS-e214 情報学基礎

TS-f210 プログラミングⅢ

TS-e205 医療統計セミナーⅠ☆

TS-c203 医療健康データサイエンス入門☆

TS-f211 プログラミングⅣTS-e211 web基礎☆

TS-f204 診療データマネジメント☆

TS-f210 プログラミングⅢ
TS-f211 プログラミングⅣTS-e212 データベース基礎Ⅰ☆
TS-e213 データベース基礎Ⅱ☆
TS-e214 情報学基礎
TS-c203 医療健康データサイエンス入門☆
TS-j250 多職種連携の基礎☆

医療人底力教育TS-j251 慢性疼痛で学ぶチーム医療（実践）１年次

TS-a101 英語Ⅰ☆

TS-b101 哲学と死生観

TS-d101 データサイエンスのための臨床医学総論☆

TS-d101 データサイエンスのための臨床医学総論☆

TS-e101 離散数学入門☆

TS-d101 データサイエンスのための臨床医学総論☆

TS-d101 データサイエンスのための臨床医学総論☆

TS-a102 英語Ⅱ☆

TS-b102 病と文化

TS-d102 人体構造・機能論☆

TS-d102 人体構造・機能論☆

TS-e102 アルゴリズム論☆

TS-d102 人体構造・機能論☆

TS-e103 医療情報学概論☆

TS-a103 英語コミュニケーションA

TS-b103 人類の疾病と医療

TS-e102 アルゴリズム論☆

TS-e103 医療情報学概論☆

TS-d103 プログラミングⅠ

TS-a104 英語コミュニケーションB

TS-b104 心と医療

TS-e103 医療情報学概論☆

TS-e104 医療概論☆

TS-d104 プログラミングⅡ☆

TS-a105 中国語Ⅰ

TS-b105 法と医療

TS-e104 医療概論☆

TS-d103 プログラミングⅠ

TS-d105 プログラミング概論

TS-a106 中国語ⅡTS-b106 経済と医療

TS-d103 プログラミングⅠ

TS-d104 プログラミングⅡ☆

TS-e105 ネットワークセキュリティ☆

TS-a201 医療英語の基礎Ａ

TS-b107 医療・福祉と財政

TS-d104 プログラミングⅡ

TS-d105 プログラミング概論

TS-e106 コンピュータ科学基礎実習☆

TS-a202 医療英語の基礎Ｂ

TS-b108 社会病理と人の病

TS-d105 プログラミング概論

TS-e105 ネットワークセキュリティ☆

TS-d106 情報リテラシーと情報倫理☆

TS-b109 統計学の初歩

TS-e105 ネットワークセキュリティ☆

TS-b110 環境科学

TS-e106 コンピュータ科学基礎実習☆

TS-e107 コンピュータ科学基礎☆

TS-b111 地球科学・宇宙科学

TS-e107 コンピュータ科学基礎☆

TS-d106 情報リテラシーと情報倫理☆

TS-b112 科学史・科学哲学

TS-d106 情報リテラシーと情報倫理☆

TS-d101 データサイエンスのための臨床医学総論☆

TS-e104 医療概論☆

TS-e104 医療概論☆
TS-d106 情報リテラシーと情報倫理☆

TS-e106 コンピュータ科学基礎実習☆

TS-b113 数学Ⅰ
TS-b114 数学Ⅱ
TS-b115 物理学Ⅰ
TS-b116 物理学Ⅱ
TS-b117 化学Ⅰ
TS-b118 化学Ⅱ
TS-b119 生物学Ⅰ
TS-b120 生物学Ⅱ

医療人底力教育 (医療人として社会で自立するために

TS-b150 医療・福祉の変遷と制度☆

TS-c150 医学の基礎入門☆

TS-h150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

TS-h150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

TS-h150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

TS-b151 人々の生活と医療

TS-c151 臨床医学への招待

TS-h151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆

TS-h151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆

TS-h151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆

TS-i151 医療の倫理学

TS-b152 スポーツと健康

TS-c152 医学医療最近の進歩

TS-h152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

TS-h152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

TS-h152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

TS-h150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆

TS-b153 スポーツの科学

TS-c153 食と健康

TS-h153 スポーツ科学実習☆

TS-j150 慢性疼痛で学ぶチーム医療（基礎）TS-h150 医療人底力実践Ⅰ(学科プログラム)☆ TS-c154 医療における安全と安心

必要な汎用的TS-c155 東洋医学と統合医療

技能・態度、

TS-c156 現代医療と看護・介護

常識、健全な
心と体を備えている。)

TS-h152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

TS-i150 いのちの倫理学☆

TS-h151 医療人底力実践Ⅱ(体験プログラム）☆
TS-h152 医療人底力実践Ⅲ(発展プログラム)☆

TS-c157 薬の役割・薬のできるまで
TS-c158 情報時代と医療
TS-c159 医療とコミュニケーション

☆必修科目

薬学科

カリキュラムマップ
科学技術の進歩を真に人類の福祉と健康の向上に役立たせる

建学の精神
知性

教育理念

人間性
自ら課題を発見しその解決に向けて探究し、成果等を表現するために必要な思考力・判断力・表現力

知識・技能

学力の３要素と情意

幅広い教養

教育目標

主体性を持って様々な人と協働して学ぶ態度
チーム医療への貢献

高度な知識と技能医療人として備えるべき情意
思いやりの心高い倫理観

医療人として社会で自立するための底力となる汎用的技能、態度、常識、健全な心と体を備えている。
ディプロマポリシー

a. 外国語理解・表現の基本的な能力を身につけ、保健・医療・福祉の国際対応や国際情報の活用に役立てることができる。

b. 文化・社会・科学と保健・医療・福祉のかかわりや、社会における自身の自立について、意見を表現することができる。

c. 薬学の最先端の進歩の状況を把握

主な教育方法座学

主な評価方法

知識・技能確認試験

d. 専門基礎相当

きる。

知識・技能

評価の対象とする主な資質

薬剤師に求められる核となる知識について社会が求める水準まで修得している。

し、数理・データサイエンスを活用で
e. 専門

f.保健・医療・福祉のニーズや高度化
g. 科学的な根拠に基づいて医療・薬学にする医療に実践的に対応できる薬の専おける課題を解決できる思考力、判断力、門家としての薬学的ケア力を身につけ表現力を身につけている。
ている。

知識

技能

講義

PP-c208 薬剤設計学概論
PP-c408 薬剤設計学
PP-c407 慢性疾患薬物治療学

6年次

PP-c202
PP-c203
PP-c204
PP-c205
PP-c206
PP-c207
PP-c208
PP-c209
PP-c402
PP-c403
PP-c404
PP-c405
PP-c406
PP-c407
PP-c408
PP-c409

知識確認試験

課題解決型授業

課題探求型授業（アクティブ・ラーニング）
評価尺度に基づいた（アクティブ・ラーニング）
評価尺度に基づいた技能評価、レポート

発表・レポート・行動観察

発表・レポート・行動観察

PP-f501 病院実務実習☆
PP-f502 薬局実務実習☆
PP-a401 薬学英語☆

PP-e401
PP-e402
PP-e407
PP-c208
PP-c401
PP-c408

環境衛生学☆
臨床薬物動態学☆
製剤設計学☆
薬剤設計学概論
分子毒性学
薬剤設計学

4年次

PP-c401
PP-c402
PP-c403
PP-c404
PP-c405
PP-c406
PP-c407
PP-c408
PP-c409
PP-c202
PP-c203
PP-c204
PP-c205
PP-c206
PP-c207
PP-c208
PP-c209

分子毒性学
生体機能解析学Ⅱ
薬品製造化学
ゲノム情報応用学
化学物質安全管理学
分子予防薬理学
慢性疾患薬物治療学
薬剤設計学
薬学計算演習実践
生体機能解析学Ⅰ
薬品資源学
食品機能学
衛生試験法各論
先進薬理学
老年薬学
薬剤設計学概論
薬学計算演習入門

PP-e401
PP-e402
PP-e403
PP-e404
PP-e405
PP-e406
PP-e407
PP-e408
PP-e409
PP-e410

環境衛生学☆
臨床薬物動態学☆
腫瘍薬学☆
免疫疾患治療学☆
臨床病態学☆
薬剤学Ⅱ☆
製剤設計学☆
医薬品情報学☆
実践処方解析学☆
薬学総合演習☆

PP-f401
PP-f402
PP-e401
PP-c401

課題探求力

評価尺度に基づいた

生体機能解析学Ⅰ
薬品資源学
食品機能学
衛生試験法各論
先進薬理学
老年薬学
薬剤設計学概論
薬学計算演習入門
生体機能解析学Ⅱ
薬品製造化学
ゲノム情報応用学
化学物質安全管理学
分子予防薬理学
慢性疾患薬物治療学
薬剤設計学
薬学計算演習実践

5年次

力を身につけている。

課題探求力

演習・実習

レポート、知識確認試験

h. 生涯にわたる探究心と学習意欲を保ち、医療・薬学の発展に寄与できる能

医療薬学演習Ⅱ☆
事前実習☆
環境衛生学☆
分子毒性学

PP-g601
PP-g602
PP-g603
PP-c208
PP-c408

卒業研究☆
薬学特別演習Ⅰ☆
薬学特別演習Ⅱ☆
薬剤設計学概論
薬剤設計学

PP-g601
PP-c205
PP-c405
PP-c208
PP-c408

卒業研究☆
衛生試験法各論
化学物質安全管理学
薬剤設計学概論
薬剤設計学

PP-g601
PP-f501
PP-f502
PP-g601
PP-f401
PP-f402
PP-e401
PP-c401
PP-e402
PP-e407
PP-c208
PP-c408
PP-e403

卒業研究☆
病院実務実習☆
薬局実務実習☆
卒業研究☆
医療薬学演習Ⅱ☆
事前実習☆
環境衛生学☆
分子毒性学
臨床薬物動態学☆
製剤設計学☆
薬剤設計学概論
薬剤設計学
腫瘍薬学☆

PP-g601
PP-f501
PP-f502
PP-g601
PP-c205
PP-c405
PP-e402
PP-e407
PP-c208
PP-c408

卒業研究☆
病院実務実習☆
薬局実務実習☆
卒業研究☆
衛生試験法各論
化学物質安全管理学
臨床薬物動態学☆
製剤設計学☆
薬剤設計学概論
薬剤設計学

PP-e310 栄養学☆
PP-e314 薬物動態学☆
PP-e321 神経病態治療学☆

PP-e310 栄養学☆

PP-e215 食品衛生学☆
PP-c208 薬剤設計学概論

PP-c201
PP-c202
PP-c203
PP-c204
PP-c205
PP-c206
PP-c207
PP-c208
PP-c209PP-e215

神経生理学入門
生体機能解析学Ⅰ
薬品資源学
食品機能学
衛生試験法各論
先進薬理学
老年薬学
薬剤設計学概論
薬学計算演習入門
食品衛生学☆

心と医療☆
哲学と死生観病と文化人類の疾病と医療
法と医療
経済と医療
医療・福祉と財政
社会病理と人の病
医学概論☆

PP-d111
PP-d112PP-d113PP-d114

数学Ⅰ☆
数学Ⅱ☆
物理学☆
情報リテラシー☆

PP-b150 医療・福祉の変遷と制度☆
PP-b151 人々の生活と医療

PP-c150
PP-c151
PP-c152
PP-c153
PP-c154
PP-c155
PP-c156
PP-c157
PP-c158
PP-c159
PP-c160
PP-c161

医学の基礎入門☆

3年次

PP-e301
PP-e302
PP-e303
PP-e304
PP-e305
PP-e306
PP-e307
PP-e308
PP-e309
PP-e310PP-e311PP-e312PP-e313PP-e314PP-e315
PP-e316PP-e317PP-e318
PP-e319
PP-e320
PP-e321PP-e322PP-e323
PP-e324
PP-e325
PP-e326

化学構造解析学☆
臨床分析技術学☆
生物有機化学☆
薬品化学☆
生薬学・漢方薬学☆
薬害・副作用学☆
公衆衛生学☆
疫学☆
衛生化学☆
栄養学☆
中枢神経薬理学☆
化学療法学☆
免疫制御薬学☆
薬物動態学☆
循環器・血液病態治療学☆
腎臓・生殖器病態治療学☆
代謝・内分泌病態治療学☆
呼吸・消化器病態治療学☆
臨床薬理学☆
感染症学☆
神経病態治療学☆
製剤化のサイエンス☆
薬剤学Ⅰ☆
地域医療論☆
セルフメディケーション学☆
治験・調剤学☆

PP-f301
PP-f302
PP-f303
PP-f304
PP-e319

衛生薬学実習☆
薬理学実習☆
薬剤・製剤学実習☆
医療薬学演習Ⅰ☆
臨床薬理学☆

PP-e201PP-e202PP-e203
PP-e204
PP-e205
PP-e206
PP-e207
PP-e208
PP-e209PP-e210PP-e211PP-e212PP-e213PP-e214PP-e215
PP-e216PP-e217PP-e218
PP-e219PP-e220

薬剤物理化学☆
分析化学☆
機器分析学☆
放射薬品学☆
有機化学Ⅱ☆
天然物化学☆
薬用植物学☆
人体構造機能学Ⅱ☆
生化学Ⅱ☆
分子生物学☆
生理学☆
免疫学☆
微生物学☆
分子細胞生物学☆
食品衛生学☆
薬理学総論☆
末梢神経薬理学☆
製剤物性学☆
生物統計学☆
臨床薬学入門☆

PP-f201 物理系薬学実習☆
PP-f202 化学系薬学実習☆
PP-f203 生物系薬学実習☆

PP-c201 神経生理学入門
PP-c208 薬剤設計学概論
PP-e215 食品衛生学☆

PP-c208 薬剤設計学概論

PP-e101
PP-e102
PP-e103
PP-e104
PP-d102

物理化学☆
有機化学Ⅰ☆
人体構造機能学Ⅰ☆
生化学Ⅰ☆
基礎物理化学☆

PP-a103 英語コミュニケーションＡ
PP-a104 英語コミュニケーションＢ

PP-g101 基礎薬学演習☆
PP-d101 医学概論☆

PP-g101 基礎薬学演習☆

PP-k152
PP-k153
PP-k154
PP-f150

医療人底力実践Ⅰ（学科プログラム）

PP-k154 医療人底力実践Ⅲ（発展プログラム）

医療人底力実践Ⅱ（体験プログラム）（アカデミックフェア）☆

PP-e310PP-e314PP-e319
PP-e320
PP-f301
PP-f304

栄養学☆
薬物動態学☆
臨床薬理学☆
感染症学☆
衛生薬学実習☆
医療薬学演習Ⅰ☆

PP-e308 疫学☆
PP-e309 衛生化学☆
PP-e314 薬物動態学☆

PP-a201 医療英語の基礎Ａ☆
PP-a202 医療英語の基礎Ｂ☆

2年次

PP-a101
PP-a102
PP-a103
PP-a104
PP-a105
PP-a106

必要な汎用的技能・態度、常識、健全な心と体を備えている。)を身につけている。
「知識・技能」ー「課題探求能力」ー「主体性・「知識・技能」ー「課題探求能力」ー「主体性・多様性・協働性」

多様性・協働性」

現場実習・ワークショップ

現場実習・ワークショップ

評価尺度に基づいた評価尺度に基づいた

発表・レポート・行動観察

発表・レポート・行動観察
PP-g601 卒業研究☆

PP-f501 病院実務実習☆
PP-f502 薬局実務実習☆
PP-f401 医療薬学演習Ⅱ☆
PP-f402 事前実習☆

PP-f301 衛生薬学実習☆
PP-f304 医療薬学演習Ⅰ

l. 保健・医療・福祉の倫理観を理解し、患者や家族の秘密を保持し、社会ができる。

の規律を遵守することができる。
情意
現場実習・ワークショップ

評価尺度に基づいたレポート・行動観察
PP-c407 慢性疾患薬物治療学

PP-f501 病院実務実習☆
PP-f502 薬局実務実習☆

PP-f501 病院実務実習☆
PP-f502 薬局実務実習☆

PP-f401 医療薬学演習Ⅱ☆
PP-f402 事前実習☆
PP-e403 腫瘍薬学☆

PP-l402 薬事関連法規☆
PP-f401 医療薬学演習Ⅱ☆
PP-f402 事前実習☆

PP-i450 実践で学ぶ多職種連携

PP-i450 実践で学ぶ多職種連携

PP-e321 神経病態治療学☆
PP-f304 医療薬学演習Ⅰ

PP-e321 神経病態治療学☆
PP-f304 医療薬学演習Ⅰ

PP-i350 事例で学ぶ多職種連携

PP-i350 事例で学ぶ多職種連携

PP-g101 基礎薬学演習☆
PP-d110 薬学への招待☆

PP-b101 心と医療☆
PP-d101 医学概論☆

PP-d101 医学概論☆

PP-k152 医療人底力実践Ⅰ（学科プログラム）☆
PP-k153 医療人底力実践Ⅱ（体験プログラム）☆
PP-k154 医療人底力実践Ⅲ（発展プログラム）☆

PP-k152 医療人底力実践Ⅰ（学科プログラム）☆
PP-k153 医療人底力実践Ⅱ（体験プログラム）☆
PP-k154 医療人底力実践Ⅲ（発展プログラム）☆

PP-k150
PP-k151
PP-k152
PP-k153
PP-k154

PP-g601
PP-f501
PP-f502
PP-g601
PP-f402
PP-e403

卒業研究☆
病院実務実習☆
薬局実務実習☆
卒業研究☆
事前実習☆
腫瘍薬学☆

k. 病める人や弱者の立場を理解し、思いやりの心を共感的態度で伝えること

PP-e320 感染症学☆

PP-i250 慢性疼痛で学ぶチーム医療（実践）PP-i251 多職種連携の基礎☆

医療人底力教育して社会で自立するために

j. 次の世代を担う人材を育成する意欲と態度を身につけている。

PP-i350 事例で学ぶ多職種連携

医療人底力教育

医療人底力教育 (医療人と持って多様な人々と協働して学ぶ態度

PP-i450 実践で学ぶ多職種連携

医療人底力教育1年次

i. チームの中で適切なコミュニケー
ションをとることができ、主体性を

英語Ⅰ☆
英語Ⅱ☆
英語コミュニケーションＡ
英語コミュニケーションＢ
中国語Ⅰ
中国語Ⅱ

PP-b101
PP-b102
PP-b103
PP-b104
PP-b105
PP-b106
PP-b107
PP-b108
PP-d101

臨床医学への招待
医学医療最近の進歩

食と健康
医療における安全と安心☆
東洋医学と統合医療
現代医療と看護・介護
薬の役割・薬のできるまで情報時代と医療
医療とコミュニケーション☆
スポーツと健康☆
スポーツの科学☆

PP-d101
PP-d102
PP-d103
PP-d104
PP-d105
PP-d106
PP-d107
PP-d108
PP-d109
PP-d110PP-d111
PP-d112PP-d113PP-d114

医学概論☆
基礎物理化学☆
有機化学入門☆
化学基礎Ⅰ
化学基礎Ⅱ
生物学基礎Ⅰ
生物学基礎Ⅱ
化学計算基礎Ⅰ
化学計算基礎Ⅱ
薬学への招待☆
数学Ⅰ☆
数学Ⅱ☆
物理学☆
情報リテラシー☆

医療人底力実践Ⅲ（発展プログラム）☆

スポーツ科学実習☆

PP-k152
PP-k153
PP-k154
PP-i150

医療人底力実践Ⅰ（学科プログラム）☆
医療人底力実践Ⅱ（体験プログラム）☆
医療人底力実践Ⅲ（発展プログラム）☆
慢性疼痛で学ぶチーム医療（基礎）

いのちの倫理学
医療の倫理学
医療人底力実践Ⅰ（学科プログラム）☆
医療人底力実践Ⅱ（体験プログラム）☆
医療人底力実践Ⅲ（発展プログラム）☆

☆必修科目

看護学科

カリキュラムマップ

科学技術の進歩を真に人類の福祉と健康の向上に役立たせる

建学の精神

知性

教育理念

人間性
自ら課題を発見しその解決に向けて探究し、成果等を表現するために必要な思考力・判断 主体性を持って様々な人と協働して
力・表現力
学ぶ態度

知識・技能

学力の３要素と情意

幅広い教養

教育目標

高度な知識と技能医療人として備えるべき情意

チーム医療への貢献

思いやりの心高い倫理観

看護専門職者として社会で自立するための底力となる汎用的技能、態度、常識、健全な心と体を備えている。
ディプロマポリシー

評価の対象とする主な資質
主な評価方法a. 外国語理解・表現の基本的な能力を身に b. 文化・社会・科学と看護のかかわりや、 c. 看護専門領域の最先端の進歩の状況を把つけ、国内外において国際的視野に立って看社会における自身の自立について、意見を表握し、数理・データサイエンスを活用でき護を実践する素地を身につけている。

現することができる。

る。

知識・技能

看護専門職者に求められる核となる知識について社会が求める水準まで修得している。

d. 専門基礎相当

e. 専門

f. 看護の現場で活用できる基本的技能を修得している。

知識

知識・技能確認試験

レポート、知識確認試験

知識確認試験

g. 保健・医療・福祉のニーズを理解し、課題に対 h. 自己省察を通して看護専門職者としての課題を明ら i. チーム医療の一員として多職種連携・協働し j. さまざまな健康状態にある人の立場を理k. 保健・医療・福祉における倫理観を持かにし、生涯にわたり自己成長を遂げていくことができ ながら看護専門職者としての役割を果たすことが 解し、思いやりの心を共感的態度で伝えるこできる。
る素地を身につけている。
とができる。

ち、守秘義務および社会の規律を遵守して、して科学的根拠にもとづいて問題解決思考で取り組む能力を身につけている。

技能

課題探究能力評価尺度に基づいた評価尺度に基づいた技能評価、レポート

発表・レポート・行動観察

課題探究能力評価尺度に基づいた自己評価表「知識・技能」ー「課題探究能力」ー「主体看護を実践することができる。

情意性・多様性・協働性」
評価尺度に基づいた評価尺度に基づいたレポート・行動観察

発表・レポート・行動観察

NN-c401 公衆衛生看護管理論★

NN-e401 看護の統合☆

NN-e401 看護の統合☆

NN-g401 卒業論文☆

NN-g401 卒業論文☆

NN-f401 統合実習☆

NN-f401 統合実習☆

NN-f401 統合実習☆

NN-c402 看護管理☆

NN-e402 災害看護論☆

NN-f401 統合実習☆

NN-f401 統合実習☆

NN-f401 統合実習☆

NN-f402 公衆衛生看護学実習★

NN-f402 公衆衛生看護学実習★

NN-f402 公衆衛生看護学実習★

NN-f402 公衆衛生看護学実習★

NN-f402 公衆衛生看護学実習★

NN-f402 公衆衛生看護学実習★

NN-i450 実践で学ぶ多職種連携

NN-i450 実践で学ぶ多職種連携

NN-i450 実践で学ぶ多職種連携

NN-i450 実践で学ぶ多職種連携

4年次

医療人底力教育
NN-a301 国際看護論☆

NN-c301 リハビリテーションと看護

NN-d301 臨床薬理学☆

NN-e301 急性・リハビリテーション看護援助論☆

NN-f301 成人看護学急性期実習☆

NN-g301 看護専門ゼミナール☆

NN-g301 看護専門ゼミナール☆

NN-f301 成人看護学急性期実習☆

NN-f301 成人看護学急性期実習☆

NN-f301 成人看護学急性期実習☆

NN-c302 終末期患者と家族の看護

NN-d302 保健医療福祉行政論☆

NN-e302 精神看護援助論☆

NN-f302 成人看護学慢性期・緩和ケア実習☆

NN-f301 成人看護学急性期実習☆

NN-f301 成人看護学急性期実習☆

NN-f302 成人看護学慢性期・緩和ケア実習☆

NN-f302 成人看護学慢性期・緩和ケア実習☆

NN-f302 成人看護学慢性期・緩和ケア実習☆

NN-c303 ウイメンズヘルスと看護

NN-c308 公衆衛生・疫学★

NN-e303 在宅看護援助論☆

NN-f303 小児看護学実習☆

NN-f302 成人看護学慢性期・緩和ケア実習☆

NN-f302 成人看護学慢性期・緩和ケア実習☆

NN-f303 小児看護学実習☆

NN-f303 小児看護学実習☆

NN-f303 小児看護学実習☆

NN-e304 公衆衛生看護活動展開論★

NN-f304 母性看護学実習☆

NN-f303 小児看護学実習☆

NN-f303 小児看護学実習☆

NN-f304 母性看護学実習☆

NN-f304 母性看護学実習☆

NN-f304 母性看護学実習☆

NN-c305 精神障がい患者と家族の看護

NN-f305 老年看護学実習☆

NN-f304 母性看護学実習☆

NN-f304 母性看護学実習☆

NN-f305 老年看護学実習☆

NN-f305 老年看護学実習☆

NN-f305 老年看護学実習☆

NN-c306 認知症の人と家族の看護

NN-f306 精神看護学実習☆

NN-f305 老年看護学実習☆

NN-f305 老年看護学実習☆

NN-f306 精神看護学実習☆

NN-f306 精神看護学実習☆

NN-f306 精神看護学実習☆

NN-c307 看護とヘルスプロモ―ション★

NN-f307 在宅看護学実習☆

NN-f306 精神看護学実習☆

NN-f306 精神看護学実習☆

NN-f307 在宅看護学実習☆

NN-f307 在宅看護学実習☆

NN-f307 在宅看護学実習☆

NN-f307 在宅看護学実習☆

NN-f307 在宅看護学実習☆

NN-k301 看護倫理学☆

NN-k301 看護倫理学☆

NN-j350 事例で学ぶ多職種連携

NN-j350 事例で学ぶ多職種連携

NN-j350 事例で学ぶ多職種連携

NN-j350 事例で学ぶ多職種連携

NN-f202 基礎看護学実習☆

NN-f202 基礎看護学実習☆

NN-f201 診療援助技術論☆

NN-f201 診療援助技術論☆

NN-f202 基礎看護学実習☆

NN-f202 基礎看護学実習☆

NN-c304 子どもの心とからだの健康

3年次

NN-c308 公衆衛生・疫学★

医療人底力教育
NN-a201 医療英語の基礎Ａ

NN-c201 憲法★

NN-d201 病態と治療Ⅰ☆

NN-e201 フィジカルアセスメント論☆

NN-g201 看護展開論☆

NN-g201 看護展開論☆

NN-a202 医療英語の基礎Ｂ

NN-c202 保健情報統計学☆

NN-d202 病態と治療Ⅱ☆

NN-g201 看護展開論☆

NN-f201 診療援助技術論☆

NN-f202 基礎看護学実習☆

NN-d203 病態と治療Ⅲ☆

NN-f201 診療援助技術論☆

NN-f202 基礎看護学実習☆

NN-d204 病態と治療Ⅳ☆

NN-e202 成人看護学概論☆

NN-d205 基礎薬理学☆

NN-e203 慢性・緩和ケア看護援助論☆

NN-d206 人間関係・家族関係☆

NN-e204 小児看護学概論☆

NN-c202 保健情報統計学☆

NN-e205 小児看護援助論☆

2年次

NN-e206 母性看護学概論☆
NN-e207 母性看護援助論☆
NN-e208 老年看護学概論☆
NN-e209 老年看護援助論☆
NN-e210 精神看護学概論☆
NN-e211 在宅看護学概論☆
NN-e212 公衆衛生看護学概論☆

NN-i250 多職種連携の基礎☆

医療人底力教育1年次

NN-i251 慢性疼痛で学ぶチーム医療（実践）NN-a101 英語Ⅰ☆★

NN-b101 哲学と死生観

NN-c101 数学の世界

NN-d101 人体の形態・構造☆

NN-e101 看護学概論☆

NN-f101 コミュニケーション論☆

NN-e101 看護学概論☆

NN-e101 看護学概論☆

NN-a102 英語Ⅱ☆★

NN-b102 病と文化

NN-c102 物理学の世界

NN-d102 人体の機能☆

NN-f101 コミュニケーション論☆

NN-f102 生活援助技術論☆

NN-f103 看護体験実習☆

NN-f103 看護体験実習☆

NN-f103 看護体験実習☆

NN-f101 コミュニケーション論☆

NN-f101 コミュニケーション論☆

NN-a103 英語コミュニケーションＡ

NN-b103 人類の疾病と医療

NN-c103 化学の世界

NN-d103 病気の成り立ち☆

NN-f102 生活援助技術論☆

NN-f103 看護体験実習☆

NN-f102 生活援助技術論☆

NN-f102 生活援助技術論☆

NN-a104 英語コミュニケーションＢ

NN-b104 心と医療

NN-c104 生物学の世界

NN-d104 生化学☆

NN-f103 看護体験実習☆

NN-f103 看護体験実習☆

NN-a105 中国語Ⅰ

NN-b105 法と医療

NN-c105 統計学の初歩

NN-d105 生涯発達論☆

NN-a106 中国語Ⅱ

NN-b106 経済と医療

NN-c106 環境科学

NN-d106 栄養と健康☆

NN-b107 医療・福祉と財政

NN-c107 生物学Ⅰ

NN-b108 社会病理と人の病

NN-c108 生物学Ⅱ
NN-c109 情報リテラシー☆★

医療人底力教育 (医療人として社会で自立するために必要な汎用的技能・態度、常識、健全な心と体を備えている。)

NN-b150 医療・福祉の変遷と制度☆

NN-c150 医学の基礎入門☆

NN-j150 医療人底力実践Ⅰ（学科プログラム）☆

NN-j150 医療人底力実践Ⅰ（学科プログラム）☆

NN-j150 医療人底力実践Ⅰ（学科プログラム）☆

NN-j150 医療人底力実践Ⅰ（学科プログラム）☆

NN-b151 人々の生活と医療

NN-c151 臨床医学への招待

NN-j151 医療人底力実践Ⅱ（体験プログラム）☆

NN-j152 医療人底力実践Ⅲ（発展プログラム）☆

NN-j152 医療人底力実践Ⅲ（発展プログラム）☆

NN-j151 医療人底力実践Ⅱ（体験プログラム）☆

NN-j151 医療人底力実践Ⅱ（体験プログラム）☆

NN-j151 医療人底力実践Ⅱ（体験プログラム）☆

NN-c152 医学医療最近の進歩

NN-j152 医療人底力実践Ⅲ（発展プログラム）☆

NN-j152 医療人底力実践Ⅲ（発展プログラム）☆

NN-j152 医療人底力実践Ⅲ（発展プログラム）☆

NN-c153 食と健康

NN-f150 スポーツ科学実習☆

NN-i150 慢性疼痛で学ぶチーム医療（基礎）NN-c154 医療における安全と安心

NN-j152 医療人底力実践Ⅲ（発展プログラム）☆
NN-k101 いのちの倫理学☆
NN-k102 医療の倫理学

NN-c155 東洋医学と統合医療
NN-c156 現代医療と看護・介護
NN-c157 薬の役割・薬のできるまで
NN-c158 情報時代と医療
NN-c159 医療とコミュニケーション
NN-c160 スポーツと健康☆★
NN-c161 スポーツの科学☆★

☆必修科目★保健師国家試験受験資格取得および養護教諭二種免許申請時に必要な科目