別添資料１０

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

公表： 2024年 2月 22日
チェック項目環境・体制
整
備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関

事業所名
はい いいえ工夫している点

・子どもの様子も見ながら、パーテーションや安静室を活用
・パーテーションの活用
し、子どもが落ち着いて過ごせるように環境設定を考えて実・安静室やテラスの利用践していく。

62 職員の配置数は適切である

42 曜日の閉所

・職員の配置としては適切ではあるが、活動の内容によっては、増員してほしい。

6・段差がない・バリアフリーの配慮が必要な児童はいないが、設備としては整っている。
・車いすも使用できるトイレがある。

6・会議の中で行うように ・職員が日々意識しながら取り組んでいく必要がある。
している。
・PDCAサイクルについて、職員間で共有する機会が必要。

6・毎年アンケートを行うようにしている。

6・ホームページに公開している。

事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされている

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目いる保護者等向け評価表を活用する等によりア5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている
この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開している

第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機

8 会を確保している

9

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成している

4

6・奇数週（第1・3・5）の土・法人内のサービス向

2 上委員会に参加。

・職員自身が自主的に参加している。

活動プログラムの立案をチームで行ってい活動プログラムが固定化しないよう工夫して12 いる

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ13 細やかに設定して支援している

・標準化されたアセスメントツールはあるが、使いこなせてはいない。

1 うにしている。

5

1 うにしている。

3

5

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、・ホワイトボードを活用し、その日の動きを把握できるようにしている。

6

・情報共有する時間は毎日とるようにしている。

・気づきについては、普段から職員間の中で共有できるようにそれぞれの発信を大切にする。

6

・記録の内容については職員によって差があるため、記録の・記録は分担して書くよ 重要性を再度共有することは必要。
うにしている。
・記入をして終わりではなく、それを次にいかせているかは課題。

6

・保護者から相談を受けた際には職員間で共有し、必要に応じて支援の見直しを行う。

気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとることを定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断している
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み19 合わせて支援を行っている・子どもの状況に応じて、臨機応変に対応している。
・会議の中で話しあうよ ・支援計画を基にして、実際の支援にいかせているのか、振り返りの時間を持つことは必要。
・職員のスキルアップが必要。

1 うにしている。

・情報共有する時間は毎日とるようにしている。

支援終了後には、職員間で必ず打合せを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている・少しずつ変化を持たせるように意識している。
・どのような活動ができるか、職員が常に考えて発信、共有をしていく。
・子どものニーズや提案を基に、その都度対応している。
・会議の中で話しあうよ ・いろんな経験ができるように、活動内容の工夫していく。そ3 うにしている。のために、職員が考えて意見を出しあって実際の活動につなげていく。
・会議の中で話しあうよ6

ついて確認している

16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､・会議の中で話しあうよ ・子どもからの意見も聞きながら、反映させている。
・職員それぞれが意見を出しあって考えていく。

5ス計画を作成している

15 その日行われる支援の内容や役割分担に・研修については、他の職員へのフィードバックを行っている。

6

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ

・サービス向上委員会での意見も参考にしながら、業務の見直しと改善につなげていく。

6

している

11 る

・保護者の意見や意向等を職員全体で共有を行い、改善につなげる。

・支援計画について、会議等で話しあいをして、必要に応じて修正するようにしている。
・一人ひとりの子どもの状態の把握と支援の方向性を職員間で確認を行っていく。
・必要な支援は何なのかを、職員一人ひとりが考えて実践していく。

子どもの適応行動の状況を把握するため

10 に、標準化されたアセスメントツールを使用

適切な支
援の提
供

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

1 係で適切である

4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して業
務改
善

児童デイサービス わくわく

5

・いつでも見ることがで

1 きるように、ガイドライン ・ガイドラインについて再度確認する時間は必要。
はファイリングしている。

障がい児相談支援事業所のサービス担当

20 者会議にその子どもの状況に精通した最も6ふさわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている・送迎時に、学校での様・今後も学校とのやり取りは大切にしていく。子どもの状態子や下校時間等につい等、必要なことについては詳細も聞いて把握できるようにしてては確認するようにしておく。
いる。

6

3

3 治医等、連絡体制を整・現在、該当児童がいない。該当する児童が利用する場合は、体制を調えていく。
・受け入れるとなれば、専門的な職員の配置や職員一人ひとりのスキルアップが必要。

3

3・現在、該当児童がいない。該当する児童が利用する場合は、情報共有と相互理解に努める。

42 有をスムーズに行える

5

1

・研修は受けられていないが、必要性は感じるため、機会があれば検討していく。

3

3

・法人内の児童養護施設の子どもと関わることはある。

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整え・受け入れる際には主える。ている関係
機関や保護者との連携就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障がい福祉サービス事業所等へ移24 行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している

・必要に応じて、情報共ように資料を作成する。

児童発達支援センターや発達障がい者支25 援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている
放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 がいのない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 している6・区の子ども支援部会に ・その時々の内容を共有し、意見や提案等があれば、部会に参加。
あげている。

6

・連絡ノートやLINEの活・送迎時の保護者とのやりとりは大切にし、丁寧な対応や言用。
葉遣いを心がけていく。
・送迎時に伝える。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合28 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の24・ペアレント・トレーニングはできていない。

支援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている

6

・その都度、丁寧な説明を心掛けている。

6・職員間で共有しながら、その都度、できることに取り組んでいる。

6・保護者会を開催し、情・日程について、曜日や時間帯も考えながら余裕をもって案報共有の機会をつくって内していく。
いる。

6・職員間で話し合い、謝・報告、連絡、相談、職員での話し合いを行いながら、今後も罪や改善策をお伝えし迅速に行えるようにしていく。ている。

6・月に1回、会報を発行している。

6・鍵付きのロッカーを使用している。

6・視覚的にわかりやすい・その都度、子どもにあったものを取り入れていく。
ものを使用している。
（写真や絵カード等）

保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている
父母の会の活動を支援したり、保護者会等
保護者への説明責
任等

32 を開催する等により、保護者同士の連携を支援している
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

35 個人情報に十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている

4・法人内のフェスティバ

2 ルの開催。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感6・マニュアルの作成だけではなく、定期的に見直しも行っていくようにする。

6・月に1回行っている。

・火災や地震等、いろんな状況を想定した中で今後も訓練を重ねていく。
・その都度の訓練をやって終わりではなく、職員の意識の持ち方と子ども一人ひとりの特性の把握は必要。
・振り返りの時間は今後も行い、職員がいろんな意見を出せるようにしていく。

40 保する等、適切な対応をしている

6

・虐待防止研修への参・研修は、今後も継続して取り組んでいく。
加。
・チェックリストも活用する中で、職員それぞれが日々の関わ・会議の中でも取り上りについて、振り返る機会を大切にしていく。
げ、共有を行っている。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している

638 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っている
非常時
等の対応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確

食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有している

66・ヒヤリハットについては、職員の中でも捉え方に差がある。
・その都度、記録するよ・小さな事であっても職員が感じたことを日々の中で出しあうにしている。
い、共有していく。