Letters from Gnoble

vol.26 Digest 版 特別号

26.5

vol.

2022 年 1 月発行

東大・医学部合格
特集号
特別掲載

卒業生の保護者
座談会● vol.26 フルバージョンは、 Web にて公開中。
こちらからお読みいただけます。

保護者座談会 2021

正しく導いてくださるグノーブルの先生方を、息子は尊敬していました。
だからこそ、コロナ禍でも挫けずに頑張ることができたと思っています。

2021 年保護者座談会は、『東大合格特集号』（Gno-let vol.26）にご登場いただいたグノーブル 15 期生、
かわかみ けん

ささ だ

よう た

たけうち くにあき、笹田 陽太さん（東大理Ⅰ・開成）、竹内 邦彰さん（東大文Ⅱ・駒場東
川上 健さん（東大理Ⅰ・海城）
邦）のお母さま方にお集りいただきました。
15 期生の皆さんは、世界中が初めて直面したコロナ禍の中で受験生活を迎え、学校が休校になっても勉強しなければならず、勉強しなければいけないのに勉強が手につかず、たくさんの焦りや不安と闘い続けながらこの一年を過ごされたことでしょう。そんな姿を一番近くで見守った保護者の皆さまは、子どもたちとどのように接してこられたのか。また、グノーブルをどのように見ていらしたのか。貴重なお話を伺いました。



ささ だ

東大理科一類１年（海城）
川上 健さんのお母さま

東大理科一類１年（開成）笹田 陽太さんのお母さま

川上 涼 子さま

きよ み

笹田 清美さまたけうち あき こ

竹内 彰子さま東大文科二類１年（駒場東邦）
竹内 邦彰さんのお母さま

りではありません。さきざきのこと

うな他とは一線を画しているんじゃ

入った頃から、音読は毎日頑張ってけではなく、計画を立ててコツコツを考えれば、早いうちから「使えるないでしょうか。息子はいつもグ続けていました。私もグノーブルでと勉強するタイプではありませんで受験期の子どもとの関わり方

川上：長女が先にグノーブルでお世英語」の土台づくりをしておいたほ

ノーブルの授業には本当に意欲的に頑張ってほしい気持ちが強かったのした。それでもある程度の成績は

竹内：コロナ禍で、主人も昨年の３話になって第一志望に合格できたこうが良いと思っていたので、息子が取り組んでいました。

で、初めのうちは「すごい！ どんど

キープできていて、本人は「テスト月からリモートで働いていました。

ともあり、私自身はグノーブルにはグノーブルを選んだ時には私の思い

受験の枠にとらわれない幅広い知ん上手になってる！」と、かなり大に強いタイプだ」と思っていたよう

父親が家にいる中で勉強するという絶対的な信頼を置いていました。息が伝わっていたのかしらと思いまし識や教養が得られ、視野を広げて人げさに褒めていましたが、次第に本です。

のは、息子にとってかなりのストレ子は総合的には成績は良かったのでた。

生を豊かにしてくれる学びがグノー

当に上達しなめらかな発音で読める

初めて息子が、「上辺だけの英語スだったと思います。思春期の男のすが、英語だけは今一つ伸び悩んで

竹内：高２になってグノーブルを選

ブルにはあるのだと思います。すごようになっていくのがわかりました。

力ではだめだ」と気づけたのは高２子と父親ですので、なかなか難しいいたため、娘と一緒に、「グノなら絶んだのは息子本人です。息子が中学

く良い環境で息子は大学受験を経験

息子は声が大きいので、ドアを閉の終わりでした。クラス分けテスト

ようにも見えましたが、息子のほう

対に英語を伸ばせるから！」と強く受験を終えた直後に、駒東の先輩のできたのだと思っています。また、

めていても声が聞こえます。そんなの結果で息子の姿勢が変わりました。

が空気を読んで、うまく過ごしてい勧め、息子は高１の夏期講習からおお母さまからグノーブルの話を聞き、先生の存在がとても近く、情熱を声を聞きながら、「継続は力なり」とそれ以降は、我が家に息子の音読のたようです。できるだけ距離を置く世話になりました。

私は「塾に通わせるならグノーブル

もって教えてくださるので前向きに身をもって感じました。

声が響き渡るようになり、徐々に成などして、自分に集中していたようがいい」と思っていました。でも、学習に取り組んでいました。

績も上がり、最上位のクラスに返りに見えました。

グノーブルを選んだ理由

グノーブルへの入塾は大正解でしグノーブルに通い始めて一番の変咲くことができました。

私が驚いたのはグノーブルで音読化は、英語を日常生活の中に取り込

最終的には本人が、友達や先輩かの習慣が身についたことです。朝とんで、常に身近に感じていたいとい

音読の効果に気づくことなく「もっきることはあまりないよ」と言われ教科になりました。

ら話を聞き、実際に春期講習に参加

夜の２回、サボることなく続けていう姿勢がしっかり定着したことです。

たいない時間を過ごしていた」とのて い た の で、 私 は お 茶 と 一 緒 に

笹田：中１の時にはあえて塾を勧めしてグノーブルの授業を自分の目でたのは尊敬に値すると思っていましグノーブルの教材を毎日音読し続け

ちのち本人も言っていました。

ちょっとした甘いお菓子を添えて出るようなことはせず、どこまで自分確かめて決めました。私はもともとたし、息子が楽しそうに音読していて、どんどん発音もなめらかになり

継続的に積み重ねて力をつけた経

したり、アロマを焚いて気分をリフ

ひとりで勉強できるかをただ見守っグノーブル推しだったので、当然なる姿を見て応援していました。自分ましたし、主人が途中でギブアップ

験は大きな自信につながり、共通テ

レッシュできるようサポートするくていました。結果、英語についてだ

がら異論はありませんでした。

が好きなアメリカのスポーツチーム

した分厚い原書を息子が引き継いで、ストでも東大の入試本番でも十二分らいでした。

や選手の記事を英語でスラスラ読み

受験が終わるまでに読破してしまっに力を発揮できたようです。また、非常に大雑把な言い方になります

たいというのがモチベーションにつたということもありました。

た。言語としての楽しさを教えていただいたことで、英語が一番好きな

けは伸び悩んでいたので、中２からグノーブルでお世話になりました。
中１の終わり頃に、どこの塾の英語

2（取材・文 吉村高廣）

かわかみ りょう こ

息子には話していませんでした。

垣間見えてきたグノーブルの魅力ながっていたように思います。

先輩のお母さまにも、「母親にで東大進学後も、不安だった外国人教が、同じコロナ禍を生きるというこ

グノーブルで学べたのは、英語を師による英語の授業にもすんなりととは、少なからず不便や不自由を感が良さそうかを息子自身に探すよう

竹内：語源にさかのぼって単語の成息子にとっての音読は、受験勉強使って幅広い知識にアプローチでき

馴染めているそうです。グノーブル

じながら、皆同じ条件下で生活する

促したら、本人が選んできたのがグり立ちを学べたり、英文の背景などであるばかりでなく、自分の趣味をる楽しさでした。だからこそ、もっで築いていただいた「勉強に向かうことになるわけです。その渦中では、

ノーブルでした。

深いところまで丁寧に教えていただ

充実させるための手段だったともいと英語を学びたいという前向きな姿

心構えと、英語の土台」のおかげだ

親子共々、先が見えず不安に駆られ塾選びについては私なりに考えがけるグノーブルの授業スタイルは、えると思います。

勢が今も続いているのだと思います。

と思っています。

ることもあるでしょうが、一番近くありました。英語は大学受験で終わ暗記を前提とした英語学習を行うよ

川上：うちの息子もグノーブルに

笹田：息子は英語が大好きというわにいる大人である親が、そのことに3

ついて暗い顔をして嘆いたり、不満

ただ、息子は親の口出しを非常にが近い」と言われますが、「近すぎなを口にしたりしてはいけないと思い嫌うタイプですのでそこには触れず、い」ところが良いと思っています。

ます。どのような状況であっても、いろいろなハーブティーを用意して、塾によっては大学生の先生ばかりで、目の前のことに淡々と向き合う親のひと段落ついた頃合いを見計らって、それが同じ高校の先輩である場合も姿勢を子どもに見せてあげるような

おいしいものを添えて出すくらいがあります。あまりにも距離が近すぎ関わり方が大切だと思います。

私にできる精一杯でした。

る塾は息子には向いていなかったと

そういったコロナ禍の受験を通しリビングで一緒にいることが多くなて改めて思ったことは、息子の逞し

言うべきことはきちんと言い、正りました。コロナ禍でいろいろと大さです。運動会が中止になった時や、しく導いてくださるグノーブルの先変でしたが、主人が海外赴任していグノーブルでクラスが下がった時に、生方を息子は尊敬していました。だ

たこともあり、男同士の衝突もなく、息子はとても落ち込みました。そのからこそ、コロナ禍でも挫けずに頑その点は良かったと思います。

時々で私も心配していましたが、友張ることができたと思っています。

ただ、大学生の娘もリモート授業

達との会話など、何かをきっかけに

川上：グノーブルに入った当初から、がありますので、それぞれがリビン

して、自分の力で這い上がっていく

授業中、かなりあてていただくのをグを譲り合い、臨機応変に空間を変強さを見せてもらいました。

息子は楽しんでいたようです。仮にグノーブルの先生からのアドバイ

答えられなかったとしても、そのタ

私は、特別に「これ」といったサスをもらえていたことも言い添えてイミングで「頭を使って何かを言い

ポートはしていません。むしろ、子

おきたいと思います。添削物などへたい」などと考えていたようです。

どもの力を信じて、子どもがやりた

ちょっとしたコメントがいただける

グノーブルは先生と生徒の距離がいようにできる環境をつくることにことも息子には大きな励みになって近くもあり、近すぎない関係で、す注力していました。あまり細々したいたようでした。

ごく親しみを感じていたと思います。

ことは言わずに、息子の気持ちを2020 年の受験生たちは皆、日々

先生方は、「すごい情熱をもって教

しっかりと聞いて、それが実現できの重苦しい空気に押しつぶされそう

えてくれる」と息子はいつも言ってるように力を注ぎ、見守ることを心で、たまらない１年間だったと思いいました。そして、その熱いパワー

掛けていました。

ます。息子は、そんな空気が嫌だか

を毎回強く受けて帰ってきました。
授業には延長もありますが、毎回、日々の生活の中で子どもとの信頼

らこそ、一刻も早くそこから逃れた関係を築くことが大事です。そこまい一心で、必死に勉強していたよう

満足感いっぱいの表情で帰ってきたで言葉を交わさなくても、親ならわです。今は大学生活をとても楽しんのが印象的でした。グノーブルに託かる部分があると思います。子どもでいます。

して、英語を好きになって、本当にの一挙手一投足ではありませんが、

竹内 邦彰さん

宮垣 真由子さん

山崎 美羽さん（文Ⅱ・駒場東邦）（文Ⅲ・都立日比谷）（文Ⅰ・渋谷教育学園渋谷）

文系 Part 1

英語の学習に文法が大事なのは確かですが、文法や文構造に重きを置きすぎず、英文を英語のまま解釈していくグノの教え方に惹かれました。国語は面白さと勉強がちょうどいい
バランスの授業なので、「この国語だったら学べるし、楽しんで続けられる」と思いました。

山崎 美羽さん（文Ⅰ・渋谷教育学園渋谷）

グノーブルに入ったきっかけ

独特な英語の授業

竹内：僕は新高２になるタイミングでした。「学校で良い

竹内：教材も他塾だと大学受験の過去問が多いと思います

成績を取っていても、外に出るとどうなのかな？」というが、グノの場合は、ジャンルにとらわれず、幅広くいろん

不安があって、僕も友人が多く通っていて評判の良いグノな英文を先生が用意してくださいます。

の春期講習に参加してみました。先生がフレンドリーかつ

髙橋：英作文は、宿題として 100 語という長めのものが教室がアットホームで、僕はそういう雰囲気が好きだった

毎週出されたり、授業で漫画のセリフを考えるものがあっので、「この塾なら２年間頑張っていける」と思って、入塾たりして、いろんなパターンに対応できる力が身につきまを決めました。

した。

宮垣：もともと英語は得意で「安定した得点源にしたいな」と思って、英語の評判が良いグノにしました。授業の振替ができるという点でもグノに魅力を感じました。

グノーブルの国語
山崎：グノでは、古文の世界観の面白さを生き生きと教えていただけました。「当時はこういうふうに季節を感じ良かったです。

英語の成績の伸び

竹内：受験学年になって授業が延長

髙橋：学校の実力テストでは、グノに通い始めた高２の１ました。東大国語の授業では、いろいろな年の過去問を解

月は２百何十人中 40 番台でした。それからどんどん伸びいて添削していただきましたが、点数を取るコツなど戦略て、20 番台になって、１ケタに入って、最終的に２位に的なことも教えていただきました。

機嫌などはわかると思います。そのグノーブルに託して良かった

ような気づきを大事にしながら、見笹田：息子の受験期は、決して順風になっても集中が途切れることもな

守ることが大切だと思います。

満帆だったわけではありません。そく、生徒の皆さんが心からグノーブ

笹田：コロナ禍で学校に行けなくの都度、グノーブルの先生が自分のルの授業を楽しんでいるらしいことなったのが昨年の２月末です。そのことを見捨てずにいてくださったこ

は、うちの息子の様子からもよくわ

頃は運動会の準備で息子たちは活気とを、本人はとても感謝しているよ

かりました。

に満ち溢れていました。４月の段階

うです。

先輩である 10 期生のお母さまも、で運動会の延期が決まり、学校にも運動会のことで落ち込んでいた時「時間になったからと中途半端に授通うことができなくなりましたが、に先生から、「君はホップ、ステッ

業を終わらせる塾より、延長してま

それでも高校生活最後の運動会に向プ、ジャンプするタイプだから、今で教えてくださるんだから素晴らし

けて全力を注ぎ込んでいるので、とはドーンと落ち込んでいるのかもしいこと」とおっしゃっていました。

ても楽しそうに見えました。

れないけれど、落ち込んだらその分

私は保護者会に行っていないので、

ところが、結果的に運動会中止がだけ飛び上がれるよ」というアドバ

先生方に直接お会いする機会はあり決定。息子はしばらく部屋から出てイスをいただいたそうです。それをませんでしたが、息子は先生方をとこなくなり、食欲もなくなり、体重聞いた時、私は「グノーブルを選んても信頼していました。グノーブル

も３、４キロ減ってしまい、大学受で本当に良かった」と心から思いまには深いご縁を感じています。

験以前にメンタルのことが心配にした。

なったほどです。

髙橋 温人さん（文Ⅱ・駒場東邦）

思います。

川上：私も仕事がリモートになり、

え勉強や仕事をしていました。

東京大学なりました。以前はどちらかというと足を引っ張っていた
英語が、得意科目になって得点源にもなりました。

音読の効果取っていたんだな」と、古文を楽しんで読めるようになり

グノーブルの先生
宮垣：スランプに陥った時などはよくメールで相談させていただきました。自分が送ったものの２倍くらいの量の温山崎：音読を習慣化したら、要約でも「ここがポイント、

かいメッセージと的確なアドバイスをいただき、精神的に

ここはサポート」と見抜けるようになってきました。サミも支えてもらいました。

ングアップ＊１の GSL＊ 2 を聞き込んで、文章を何十回も音読して覚えるくらいまで読み込むと、その英文を英作文で後輩へのアドバイスも応用して使えるようになりました。

山崎：グノで勉強していれば、どの大学を受けるにしても髙橋：音読では返り読みができませんし、音読を続けてい力になってくれます。先生方の言うことを信じるのは大事

ると、普通に英文を英語のまま解釈できるようになります。

です。

しかも授業の解説で語源などの成り立ちも聞いているので

竹内：グノを信じて、充実した一日一日を過ごしていきま

応用がききます。

しょう。そうすれば、東大だろうがどこの大学だろうが、グノでやったことは絶対に裏切りません。

グノーブルは「先生と生徒の距離＊１

4

SUMMING-UP LABORATORY：高３の英語（読解）で毎回実施される英文の要約演習。生徒一人ひとりの答案を担当講師が添削・採点して返却。音声教材も完備。知的にレベルの高い「読解力」の土台を築けるばかりではなく、
「聴解力」
「作文力」
「話す力」や「プレゼン力」も鍛えるグノーブル独自の仕組みです。
＊２ Gnoble Sound Laboratory：中１から高３までの６学年すべてに毎週用意されているオリジナル英語音声教材。合理的練習法（ワークアウト）も確立されており、英語が得意なグノーブル生の土台を築いています。

5

東京大学

今井 ちひろさん

杉崎 晃太さん鋒山 凌 也さん

山田 結衣香さん（文Ⅱ・渋谷教育学園渋谷）（文Ⅰ・駒場東邦）（文Ⅱ・筑波大学附属駒場）（文Ⅱ・女子学院）

文系 Part 2

東京大学

安藤 裕基さん浪井 哲磨さん西山 航平さん

松村 大央さん（理Ⅱ・駒場東邦）（理Ⅰ・東邦大学付属東邦）（理Ⅱ・駒場東邦）（理Ⅲ・筑波大学附属駒場）

理系 Part 1

毎日音読をしました。音読を続けると、暗記ではなく、脳の奥に染み込むというか、英文

グノの数学では、必要な解法を教わるのはもちろん、「どの解法をどう選んだら良いか？」が体に染みていく感じで、自分の脳が英語脳に近づいていきます。

「どうして解答例のような解法が一番いいのか？」を教えてもらえて、そこが良かったです。

染み込んでいる英文は、自由英作文の時にもすぐに応用できました。

セルフチェックシートを書くと、同じところでつまずいた時に「またやったな」と気づけ

杉崎 晃太さん（文Ⅰ・駒場東邦）

グノーブルに入ったきっかけ
今井：グノは生徒と先生のやりとりで授業が進むし、アットホームさがあって良かったです。また、グノの指導方針方があった」とか「最初に無駄なことをして時間をロスした」とかは、このシートに向かうからこそ気づけます。

グノーブルの国語て、そこを確実に覚えられました。

浪井 哲磨さん（理Ⅰ・東邦大学付属東邦）

グノーブルに入ったきっかけ

グノーブルの国語

松村：僕は高３の春から入塾しました。国語をちゃんと勉

松村：古文も漢文も記号にしか見えていなくて意味がさっ

強したことがなく、古典がほぼわからない状態だったからぱりわからない状態だったので、入塾当初の演習はボロボ

が学校の方針とかなり似ていて、音読・リスニング・多読鋒山：古文の知識を無理やり詰め込むのではなく、話の背です。古典を一からやるにあたって、すごくわかりやすく、ロでした。でも、先生が現代文に置き換えて解説してくだを重視している点が「自分に合っている」というのも決め

景や関連事項を膨らませながら解説してくださり、授業がまた楽しく学ぶことができ、「これならやっていける」と思

さると、「そういうことか！」と胸にストンと落ちました。

手でした。

単調になることはありませんでした。

いました。

わかりやすくて楽しい先生の解説を聞いているうちに古典

安藤：春期講習の英語を受けてみたら、学校では扱わないの世界にどんどん引き込まれ、原文のまま読めるように語源も説明してもらえてとても刺激的でした。

なってきて、「古典は面白い！」と思え、着実に成績も伸び

英語の成績の伸び

グノーブルの先生

山田：グノは、過去問よりも高度な内容の英文を扱ってい杉崎：英語の読解の授業を初めて受けた時、先生が教室のましたが、演習してすぐに解説に入ります。
「どうして間違中を走っていて、「この先生はエネルギーのかたまりだ、す

えたのか」「どんな考え方をして答えを書いたのか」が新鮮ごい」と思ったのをよく覚えています。

松村：英語力そのものを上げる、だから結果として得点力な状態で解説を聞けるので、理解が深まり、自己分析にも今井：高３の時の先生は、間違ったことを答えた生徒たち

もつく、ということにグノでは重点を置いていて語彙は語

浪井：受付で「お名前を教えてください」と聞かれて、名役立ちました。グノには高３の夏休みから通い始めたのでに、「全然失敗していいんだよ。練習段階での失敗は全部成源から、文法の仕組みも成り立ちから、トピックセンテン

字だけ答えたら、「○○君ですね」とフルネームを言ってくすが、他科目の遅れを補えるところまで英語を伸ばせたと長につながるから」というようなことを、いつも言ってく

スやサポーティングセンテンスなど英文の読み方も基本かださって、「すごい」と感心したことがありました。

思っています。

ださいました。失敗を肯定してくれる授業は居心地が良くら学べたので、英語を体系的に学び直すことができました。

て、「次も頑張ろう」と思えました。

GSL＊１の効果
杉崎：音読を続けると、暗記ではなく、脳の奥に染み込む

後輩へのアドバイス

英語の成績の伸び

グノーブルの英文教材ました。

グノーブルの受付

後輩へのアドバイス
安藤：僕は音読を勧めます。僕たちは日本語を喋っている

安藤：毎週先生が用意してくださる英文の内容は興味深いので、英語は意識的に体になじませる必要があります。そというか、英文が体に染みていく感じで、自分の脳が英語

山田：東大の英語は難しいですが、グノの英語よりは簡単

ものばかりで、最新の社会情勢だったり、哲学や芸術、科の有効なやり方がグノの音読です。

脳に近づいていきます。染み込んでいる英文は、自由英作です。東大の英語のあらゆる出題形式を網羅しているグノ学の話題だったり、受験にも役立つ脳科学にまつわる話な

浪井：グノの先生は生徒一人ひとりに対して丁寧に相談に文の時にもすぐに応用できます。他の英文の解釈にも役立の教材を徹底的に復習して、わからないところをすべて潰ども扱いました。難度の高い英文もよくありましたが、背乗ってくれるし、添削もしてくれるし、質問もできます。

ちます。内容がちょっと変わっても、同じような形をした

せば、東大にも受かると思います。

景知識を先生が生き生きと解説してくださったので、とてだから、甘えられるところは先生を頼っていいと思います。

英文は無限にあるからです。

鋒山：国語の先生にアドバイスいただいたことですが、東も学びがいがありました。

その上で、先生の言ったことを思い出しながら、復習を大

大は科目数が多いので、１科目で自分のベストが出せなくグノーブルの数学ても引きずらず、「全体として合格点を取れば良い」と考え

グノーブルの数学事にしてください。
西山：僕が成績を伸ばせたのは、グノでの演習と復習を中

鋒山：グノの数学では、「どういう動機で問題を解けばいて、特に２日目で立て直すことが大事です。僕は数学で

西山：セルフチェックシート＊は本当に役立ちました。弱心にした勉強でした。周りが「過去問を早くやったほうがいのか？」を日本語でわかりやすく説明していただけましちょっと失敗しましたが、そのアドバイスを思い出して気点などに対し「自分はこういう認識を持ったほうがいいのいい」と言っていても、グノの勉強を最後まで堅実に継続た。セルフチェックシート は、解けた問題だったとして持ちを切り替えて合格できました。

かな？」というのを書いて提出すると、先生がそれを認めすることが大事です。

＊２

も、もう一度考えてみるきっかけになりました。
「他に解きてくれることもあれば、「それはやめたほうがいい」と返してくれることもあって、自分の思考を修正するきっかけに

＊１
＊２

6

Gnoble Sound Laboratory：中１から高３までの６学年すべてに毎週用意されているオリジナル英語音声教材。合理的練習法（ワークアウト）も確立されており、英語が得意なグノーブル生の土台を築いています。
セルフチェックシート：高２文系数学、高３数学で生徒自身が宿題終了後に記入するシート。解けた問題には「どう解いたか」、解けなかった問題には「何ができなかったか」などを記入。自分の傾向や理解度を分析して客観視し、次のステップへとつなげるグノーブル独自のツール。担当講師が目を通しコメントをつけて返却しています。

なりました。
＊

セルフチェックシート：高２文系数学、高３数学で生徒自身が宿題終了後に記入するシート。解けた問題には「どう解いたか」、解けなかった問題には「何ができなかったか」などを記入。自分の傾向や理解度を分析して客観視し、次のステップへとつなげるグノーブル独自のツール。担当講師が目を通しコメントをつけて返却しています。

7

東京大学

大場 健斗さん

川上 健さん

小谷 梨歌さん（理Ⅰ・暁星）（理Ⅰ・海城）（理Ⅰ・豊島岡女子学園）

Y.Y. さん（理Ⅰ・駒場東邦）※ご本人の希望により、イニシャル表記にしています。

理系 Part 2

江口 稜 馬さん

金井 皓太郎さん

笹田 陽太さん（理Ⅰ・駒場東邦）（理Ⅰ・麻布）（理Ⅰ・開成）

理系 Part 3

グノというと「英語の塾」のイメージがありますが、私は「数学もすごい」と言いたいです。

学校行事で塾に行けない時、振替ができるところがありがたかったです。

少人数で、「最低限の問題を押さえていればあとは応用できる」というのが、授業と宿題か振替で先生がいつもと違うことがあっても、授業はいつもと同じで質が高いままなので、らも実感できて順調に成績を伸ばせました。先生の解説もわかりやすくて、質問もしやすその点が良かったです。

くて、楽しく学べました。

小谷 梨歌さん（理Ⅰ・豊島岡女子学園）

笹田 陽太さん（理Ⅰ・開成）先生と生徒がやりとりしながら進んでいくのがグノの授業

グノーブルに入ったきっかけ

グノーブルの物理

グノーブルに入ったきっかけ

川上：きっかけは姉です。姉は高３の１年間グノの英語に小谷：グノーブルの物理では、一つひとつの定義ができあ

金井：その場でプリントが配られて、演習したらすぐに解解釈できている人がいたり、「こんなことも知っているん

通っていて、第一志望に合格しましたが、「英語で受かった

がった歴史的経緯から先生の話が始まります。実際に解い説を受けられる形式が自分に合っていました。文法も「覚だ」と思える人の発言には、毎回「すごいな」と思って刺ようなもの。一番役に立ったのは最後のグノだった」とてみて「このやり方はちょっと矛盾が生じるね」というのえておこう」ではなくて、英語の特徴から説明してもらえ激を受けていました。

言っていました。その言葉は信用できると思いました。

を見せてくださるので、物理自体に対する興味がどんどんたので、とてもわかりやすかったです。

グノーブルの英文教材引き出されていきました。

グノーブルの先生

音読の効果の特長ですが、自分には理解できなかった英文をさらっとグノーブルの先生
笹田：授業への熱意と生徒への気の配り方がすごかったで

笹田：音読は知識が定着しやすく、一番手っ取り早い復習

す。先生方の熱意が自分の勉強への熱意にも火をつけてくのが多いのが特徴です。先生が英文の背景的な知識をエピ

大場：とにかく個性的な先生方が、「君たちに本当の英語方法でした。ひとつの英文を読むのは３分くらいしかかかれたと思っています。

ソードも交えて話してくださって、英文の理解が深まったの力を授けてあげよう」と熱意を持って授業をしてくださりませんが、それを３、４回繰り返すと、知識面について

金井：先生方は本当に知識が豊富なので、自分には気づけだけでなく、自分の成長にもつながりました。専門的な内るので、グノの授業では退屈することがありませんでした。

はほとんど身につけることができました。

ない点への指摘もたくさんいただけました。そんな先生方容の文章を英語で読むと、日本語で読むよりもワクワクし

Y.Y.：僕は５年間習いましたが、どの先生にも言えるの

江口：英語の感覚を鍛えたり、維持したりするのに、音読の姿を見て、「自分もその域に達したい」と憧れました。

て読めることにも気がつきました。

は、距離が近かったことです。グノ全体に共通した方針やはとても効果的でした。英文を日本語に訳していく復習方

江口：先生は、質問だけでなく、ちょっとした雑談にも付

授業の形式はありましたが、それぞれの先生が独特の個性

法とは全然効果が違ったと思います。何日か音読しない日

き合ってくださって、僕たちのことを知ろうとしてくださと雰囲気を持っていて魅力的でした。

が続くと、「スラスラ読めないな」と思うことがあって、音るのがとてもうれしかったです。先生への強い信頼感が生読を継続することの大切さを実感していました。

まれました。

グノーブルの英文教材

後輩へのアドバイス

小谷：グノの英語の教材は読み物として自分の糧になるも単語帳では培いにくい語彙力
大場：受験勉強としてグノ以外の英語教材をやったことがありません。音読しながら単語も覚えていき、模試で「身後輩へのアドバイスについているな」と実感できた時は、「単語帳はやってない

大場：不安になって自己流で勝手なことをするよりも、まのに！」と自信につながりました。生き生きと英単語を身ずは先生に言われたことを自分が完璧にこなせているかを

笹田：一番良かったのは、教材がテスト対策っぽい感じで

笹田：まずはグノの授業を集中して受けること。それからにつけていく上で英語と日本語の対応表を暗記するやり方

振り返ることが重要です。

はなくて、英語力そのものを身につけるためのものだった

授業後には毎日、１日 20 分くらい音読することを継続しが効果的でないのは、授業でも先生がよく話してください

川上：アドバイスはふたつあります。ひとつは、目標に対ことです。

てください。

ました。「ほぼすべての英単語と日本語は意味の概念がずする勉強の進め方を一貫して保つことが大切です。もうひ江口：授業中に配布されるプリントは難しくて、演習をし

金井：グノの授業は１回完結型です。その分延長はありまれている」とおっしゃっていて、今では本当にそのとおり

とつは、グノの授業にエネルギーをつぎ込んでほしいといている時にはボンヤリとしか読めないこともありました。

すが、復習しやすくなるという大きなメリットがあります。

だと思っています。

うことです。
「授業時間内に絶対に理解する」という姿勢はでも、先生の解説を聞いて、復習や音読を重ねることで、「授業に出席して演習、解説を聞いて理解、その後復習」と早いうちから守っておいたほうがいいです。

「これはこういうことか！」と納得できる瞬間が訪れるのいうサイクルをうまく繰り返しましょう。それで問題なく

小谷：受験勉強を長い間やっていると「この塾で大丈夫で、その感覚が楽しかったです。

東大に受かるだけの力がつくと思います。

グノーブルの数学8

東京大学

小谷：「最低限の問題を押さえていればあとは応用できる」

か？」「この勉強法で大丈夫か？」と思うこともあると思いというのが、授業と宿題からも実感できて、順調に成績をます。でも、グノは本当に信頼できる塾です。グノで素直伸ばせました。少人数で、解説もわかりやすくて、質問もに学ぶのが合格への近道だと思います。

金井：僕はそんなに英語が得意ではありませんでしたが、しやすくて、楽しく数学を学べました。

Y.Y.：グノの勉強についていき復習をすれば、東大合格

グノに通っているうちに「英語ができる」という自信がつに十分な英語力が身につきます。

きましたし、自然とテストの点数も上がっていきました。

グノーブルの英語

江口：困ったことがあったら、先生に相談して理解できていないところは質問しましょう。メールでも対応していただけるので、先生を信じて頼ることが大切です。

9

国立大学

荒田 峻希さん

井上 拓海さん佐藤 一舞さん（北海道大・駒場東邦）（東京医科歯科大・駒場東邦）（東北大・世田谷学園）

15期生 合格者の声

医学部■大学受験の勉強をするだけじゃつまらないなら、Gnobleに（京都（総合人間）／筑附）
行こう！

英語はグノから毎回良質な教材が提供されるので、その復習をすれば十分です。数学もグ
ノを信じて絶対大丈夫です。典型的なパターンを通して受験の数学が体系化されるので、とにかくその教材を復習すれば相当な力が身につきます。英語にしても数学にしても、グノでは復習がとても大切です。

佐藤 一舞さん（東北大・世田谷学園）■他の塾では教えて貰えない勉強の取り組み方、問題の考え方を教えて貰え、この先生について行けば大丈夫だと思（筑波（医）／豊島）える先生に出会える塾！

■受験勉強の概念が変わる塾！毎回の生き生きした授業で好奇心が芽生え、楽しく学ぶことが結果に繋がります!!
（慶應（文）／白百合）

グノーブルに入ったきっかけ

グノーブルの数学

佐藤：グノに通っている人の英語力が伸びているのを見て

佐藤：先生が手書きでまとめてくださる解説や解法のプリいたので、「ここなら自分も伸びる」と確信しました。

ントがとても見やすくて、「グノのプリントじゃないとわ

英語の成績の伸びのパターンもそのプリントにほとんど網羅されていたので、

荒田：もともと英語は得意でしたが、グノに入ってさらにそれが軸になって僕の中に数学が体系化されたと思ってい伸ばせました。伸ばせた理由のひとつは、グノで触れる英ます。

文の種類が豊富だということです。高３の授業では１回の授業で３つ、４つくらいの英文に触れられます。学校の場

後輩へのアドバイス

合、１回の定期テストまでで、多くても３つの英文しか扱

荒田：難関大学を目指す人たちは、受験期に入る時には英わないのと比べると格段の差です。

語の力が完成に近い人も多いはずです。そういう人が「英佐藤：英語は比較的得意でしたが、毎週あの量を読むのは語の力を維持したい」とか、「さらに英語の力を伸ばした

学校では難しいと思います。グノのおかげで長文に対するい」と思うならグノが最適です。グノで英語力を培ってき耐性がつき、中学の頃から英語が得点源でした。大学受験た人は、英語はグノに絞って、別の教材をやる時間を他のが近づいてきた時は、勉強への集中力も上がっていたので、科目に充てたほうが良いと思います。

さらに英語力が伸びていると感じていました。

井上：英語に関しては、グノの授業をしっかり理解した上グノーブルの英語で、ノートを見直して必要な知識を身につけ、音読を１年■決して受け身の授業にならない、先生とのレスポンスが取れる塾！授業があっという間だと思えるほど内容の濃い授業（北里（薬）／東洋英和）が受けられる塾！
■他とは比べ物にならないくらい勉強の楽しさを丁寧に教えてくれる塾でした。授業が充実していて、毎回毎回学べることが山ほどあって、帰り道はいつも幸せな気分でした。
（慶應（商）／学習院女子）■英語を楽しく学べて、実力を伸ばすことのできる、最高の塾（群馬（医）／鷗友）です！
■先生が一人ひとりをしっかりと見つめてくれて実力が伸びる（筑波（医）／早実）素晴らしい環境の塾です！
■母に「日本一の英語の塾があるよ！」と勧められて入塾しました。結果的には英語はもちろん、国語もすごく良かったです。大学生になっても通い続けたいぐらいです！
（慶應（商）／晃華）■Gnobleは集団塾ながら、生徒一人ひとりにちゃんと寄り添っ（慶應（法）／桐朋）てくれます！

井上：グノに入ったのは英語の成績を上げたかったからで帳にも他の問題集にも手を出す必要はありません。徹底的■自分から学習に集中しようという気にさせてくれ、そして温
かく包み込んでくれるような塾！ （上智（外国語）／聖ヨゼフ）

したが、「今日はどんな新しいことを学べるのかな？」といにグノのことだけをやり続けてください。

■英語が好きになれる塾！通塾するのを楽しみに思える塾!!

うのが楽しみで通うように変わっていきました。入塾する

佐藤：グノから毎回良質な教材が提供されるので、その復（上智（文）／カリタス女子）

前は、英語の勉強のために単語帳を使うのは当然だと思っ習をすれば英語は十分です。数学もグノを信じて絶対大丈ていました。グノに入ってからは、その常識が覆り、大学夫です。典型的なパターンを通して受験の数学が体系化さ受験を終えるまで単語帳には時間もエネルギーも使わずにれるので、とにかくその教材を復習すれば相当な力が身に■先生との距離が近い。本当の英語力を高めることができる。
人として素晴らしい先生しかいない。（藤田医科（医）／白百合）

すみました。

つきます。

荒田：グノの授業では、受験に必要な知識だから暗記しなさいと言われることは一切ありません。例えば単語帳の暗記もありません。グノは新出の英単語があると、すべて語源から解説してくれます。そういう解説は聞いているだけ
でも興味深いし、面白いと思えるものは覚えやすくなります。

10からない」くらいの気持ちになりました。受験に出る数学

間ずっと続けていれば、本当に十分な力がつきます。単語■密度の高い、対面ならではの良さが詰まった授業が約束されている。生活に英語を組み込むきっかけを与えてくれる
一貫した方針が示されて、やりがいがあり楽しめる教材が（東大（理Ⅰ）／海城）
提供される。
■教材も解説も素晴らしい！新たな発見にあふれた塾!!
（東大（理Ⅰ）／東邦大東邦）■通っていて良かったと心から思える塾です！
（東京医科（医）／東洋英和）■「英語を最強の武器にできる塾」です。
（聖マリアンナ医科（医）／聖心女子）■情熱的な先生が多く、少人数なので先生が生徒一人ひとりを把握してくれている塾。宿題は少ないのに、どんどん実
力がつき、語源からのアプローチをはじめ、英語に対する（東大（理Ⅱ）／駒東）
見方も変えてくれる。
■出合えて良かった塾。

（東大（文Ⅲ）／桜蔭）

Digest■自分は幸せな受験生活を送れているな、と思える塾！→学
ぶことの楽しさ、いろいろな科目の勉強が有機的に結びつく楽しさを存分に味わえる塾だと思います。（慶應（法）／鷗友）■受付の方の丁寧さと、授業の充実ぶりは他塾よりも格段に（上智（総合人間科学）／東大附属）高いと思っています！
■生徒一人ひとりに全力で向き合ってくれる塾。グノは英語で有名ですが、国語も良いということをアピールしたいで（東大（文Ⅱ）／雙葉）す！
■大学受験はもちろん、受験の先まで見据えた学習を安心し（東大（理Ⅱ）／開成）てすることができる塾。
■勉強と本気で向き合える塾。

（東大（理Ⅱ）／海城）■ “英語”を読む・書く・聞くが本当にできるようになる塾。
（東北（医）／駒東）■大学受験のその先にも通用する英語力を自然と身につけら（一橋（経済）／海城）
れる唯一無二の塾。
■受験で役立つのはもちろん、受験勉強を超えてより深い知（京都（法）／大妻）
識・知恵を得られる塾。
■英語の本質を学べて、英語そのものを楽しめる塾。
（都立大（健康福祉）／戸山）■素晴らしい塾です！あと、帰国生が英語を学ぶのに本当に（慶應（法）／白百合）
適していると思います。
■とにかく楽しい授業！様々なテーマの英文を解説していただ
けるので、飽きないし教養もつきます。自信を持って得意だ！
と言えるレベルまで持っていくことができます。
（東大（理Ⅱ）／学附）■同じ「英語で書かれた文章が読める」という言葉でも、グノの英語の先生方が導いてくださったそれはずっと高いレ
ベルの「読める」だったと思います。
（東外大（国際社会）／頌栄）■その名の通り、「知の力」が得られる塾！
（東京医科歯科（医）／開成）■騙されたと思ってなるべく早く一度体験するべきです。
（東大（文Ⅰ）／本郷）
Gnobleの英語は素晴らしいです。
11

受験を超えて、ゆく
グノーブルは、受験に合格することだけを目的とした塾ではありません。
グノーブルで積み重ねていく「知の力」は、どんな時代にも変わらない価値があると信じています。
グノーブルで学ぶ日々が、受験を終えても、みなさんの人生のどこかで支えになれるように。
そのために、わたしたちは日々、みなさん一人ひとりの顔を想い浮かべながら、新鮮な教材を選び、集中できる環境を整え、真摯に向き合い続けていくことをお約束します。
受験の先を見据えた「グノーブルの学び」を、ぜひ体感してください。

本 物の知 的 体 力がますます 求められています。

最新の入試傾向に対応したカリキュラム、精選さ生徒一人ひとりに心を配り、その子の持つ可能性

そ の 知 の 力を 伸 ば すの に 最 も大 切 な 要 件 は、れたオリジナルテキストを基に、経験豊かな講師を追求します。学習状況に合わせて、講師１名に前向きになれる、知的刺激にあふれた環境で学陣が一人ひとりに向き合った双方向の授業を展開

生徒２名、あるいは生徒１名の完全個人指導体制ぶことです。授業形式、教材、そして、教職員のし、難関中を目指す子どもたちを導いていきます。

を提供します。中学受験・大学受験グノーブルと接し方に至るまで、皆さんが意欲的になれる環

学習したい教科や志望校別のクラスが選択でき

並行して通うことも可能です。グノーブルオリジナ

境を整備し、難関大学・学部を目指す皆さんをるなど、中学受験に関するさまざまなご要望におルテキスト等も併用しながら、個別に対応します。

しっかりサポートしていきます。

応えしていきます。

Gnoble グループ

各校舎所在地

さまざまな楽しい英語体験を通して、聞く、話す、
読む、書くの４つの力を伸ばします。先生２名に生徒は８名程のクラスで、ネイティブの英語に触れ、親しむことができます。ご家庭での学習も配慮した教材で、継続的な学習を無理なく行うことができます。

発行：富士教育出版〒150-0002 東京都渋谷区渋谷 1-7-6

vol.26.5 監修：グノレット編集部

GL 26.5-2201-1