（第１回

午前）

2021
（令和３）年度入学試験問題

国語（試験時間：50 分）《注意》（1） 問題は 一 〜 三 まであります。
（2） 解答はすべて解答用紙に書いてください。
（3） 受験番号、氏名を忘れずに書いてください。
（4） 解答用紙のみ回収します。
（5） 解答に際して、句読点、符号などが含まれる場合には一字分として数えます。

城 西 大 学 附 属
城2021＃１国語午前.indd 1

西

中

学

校

2021/01/14 16:04

次の文章を読んで︑後の問いに答えなさい︒
すきま

人々が行き交う歩道の隙間に�雑草が生えているのを見かけます�
くきあるものは茎を横に伸ばしていたり�あるものは大きくなることなく�身を縮ませています�
そんな雑草を見て�何だかかわいそうと思�てしまうかもしれません�地べたで暮らす雑草たみじ

ちを惨めに思�てしまうかもしれません�しかし�本当にそうでし�うか�
確かに他の植物たちが�天に向か�て高々と伸びようとしているのと比べると�踏まれている雑草は成長していないように見えます�他の植物が高く高くと縦に伸びているのに�踏まれる場所の雑草は本当に縦に伸びることをあきらめてしま�て良いのでし�うか�
植物が上に向か�て伸びようとするのには�理由があります�
先にも説明しましたが�植物が成長をするためには�光を浴びて光合成をしなければなりま①

せん� 光を浴びるためには�他の植物よりも高い位置に葉をつけなければなりません�もし�
かげア⌇⌇⌇
他の植物よりも低ければ�他の植物の陰で光合成をしなければならなくなります� ユウリに光合成をするためには�他の植物よりも少しでも高く伸びなければならないのです�

Ⅹという相対的な高さです�

光を求める植物たちにと�て�自分がどれだけ伸びたのかという絶対的な高さは�じつは重要ではありません�光を浴びるために大切なのは�そして�他の植物よりも少しでも上に葉を広げようと上へ上へと伸びるのです�
植物たちはこうして激しい競争を繰り広げています�
イ⌇⌇⌇
踏まれる場所の雑草は�本当にこの競争に サンカしなくても大丈夫なのでし�うか�

もちろん�大丈夫です�②

よく踏まれる場所には�上へ上へと伸びようとする植物は生えることができません�上へ伸
びても踏まれて折れてしまうからです�
そのため�草高がゼロの横に伸びる雑草も�小さな小さな雑草も�広げた葉�ぱい�ぱいにウ⌇⌇⌇⌇
太陽の光を ゾンブンに浴びています�こんなに光を独占している植物は�他の場所ではなかなか見られません�③

踏まれる場所に生える代表的な雑草に� オオバコがあります�

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一─1─

オオバコは漢字では︑﹁大葉子﹂といいます︒その名のとおり︑大きな葉を持っているのが特徴です︒その葉は見た目にはとても柔らかです︒しかし︑その葉の中には丈夫な筋がしっかりと通っています︒だからオオバコの葉は︑踏みにじられてもなかなかちぎれないのです︒柔︶︑葉とは逆に︑茎の外側は固い皮で覆われていて︑茎の内部は柔らかいスポンジ状

おおらかいだけでは簡単にちぎれてしまいます︒柔らかさの中に固さがあるから︑その柔らかな葉

あは丈夫なのです︒︵
ずいの髄が詰まっています︒固いだけでは強い力がかかると耐えきれずに折れてしまいます︒柔ら
がんきょう

かいだけではちぎれてしまいます︒固さの中に柔らかさがあるから︑その頑強な茎はしなやか
で折れにくいのです︒
ごう﹁柔よく剛を制す﹂という言葉があります︒この言葉は︑剛︵固いもの︶よりも柔︵しなやかなもの︶が強いと解釈されることが多いですが︑本当はそうではないようです︒本来の意味
あわは︑﹁柔も剛もそれぞれの強さがあり︑両方を併せ持つことが大切である﹂という意味だそうです︒
踏まれるところに生える雑草の多くは︑固さと柔らかさを併せ持った構造をしています︒固いだけでも柔らかいだけでも踏みつけに耐えることはできません︒固さと同時にしなやかな柔らかさを持ち︑柔らかさの中にしっかりとした固さを持っている︒それが踏まれて生きる雑草の強さの秘密なのです︒
しかし︑オオバコのすごいところは︑それだけではありません︒
︵中略︶
ぬ
エ⌇⌇⌇
オオバコの シュシは水に濡れるとゼリー状の粘着液を出します︒そして︑靴や動物の足にくっつきやすくするのです︒
こうして︑オオバコのシュシは人や動物の足によって運ばれていきます︒車に踏まれれば車のタイヤにくっついて運ばれていきます︒
こうなると︑オオバコにとって踏まれることは︑耐えることでも︑克服すべきことでもあり

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2021＃１国語午前.indd 3ません︒
踏まれなければ困るほどまでに︑踏まれることを利用しているのです︒道ばたのオオバコた─2─

ちは�どれも�みんな踏んでもらいたいと願�ているはずです�︵
えているのです�

い︶逆境をプラスに変逆境をプラスに変えるというと�ポジテ�ブシンキングのように�悪いことを良いこととし

︵ う
オ⌇⌇⌇⌇
④
︶
�単なるレトリ�クではなく� ジ�サイに雑草はより 合理的に�より具体的に�

︶マイナスのことをどのようにプラスに捉えるかは大切です�て考えることかと捉えられがちです�︵ えマイナスを確かなプラスに変えているのです�

踏まれた雑草は立ち上がりません�
踏まれた雑草は上にも伸びません�そもそも�立ち上がらなければならないのでし�うか�
そもそも�上に伸びなければならないのでし�うか�
踏まれて生きる雑草を見ていると�そんなことを教えられます�
上に伸びることしか知らなければ�踏まれたときにポキンと折れてしまいます�
踏まれたままでもいいのです�
伸びる方向は自由です�横に伸びた�ていいのです�⑤

そして� 本当は伸びなくた�ていいのです�
上に伸びることができなくな�たとき�横にも伸びることができなくな�たとき�雑草はどんな成長をすると思いますか�

そうで す �雑草は下に伸びます�
根を伸ばすのです�

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根を伸ばしても�見た目には成長していないように見えるかもしれません�しかし�見えないところで根が成長していきます�

─3─

根は植物を支え�水や養分を吸収する大切なものです�
こころね

人間も �
﹁根性﹂や﹁心根﹂という言葉を使います�
本当は�根�こが大事だと知�ているのです�

昔の人たちは�大切に水をや�ている野菜や作物が夏の日照りで枯れていくのに�どうして誰も水をやらない雑草が青々としているのだろうと不思議がりました�
水をもら�ている作物と�誰も水を与えてくれない雑草では�根の張り方が違います�⑥

つらいとき�耐えるとき�雑草はじ�と根を伸ばします�︵稲垣栄洋﹃はずれ者が進化をつくる﹄︶│ 部①﹁光を浴びるためには�他の植物よりも高い位置に葉をつけなければなりま部ア�オを漢字に改めなさい�

その根�こが�日照りにな�たときに�力を発揮するのです�

問一

問二せん﹂とありますが�どういうことですか�その説明としても�ともふさわしいものを次

他の植物より少しでも 高い位置に葉をつけることで他の植物の葉との間に空間がでのア�エの中から選び�記号で答えなさい�ア

他の植物と縦に伸びることの競争に勝つためには雑草のように踏まれては不利になる

き�結果的に全ての植物が太陽の光を受けることができるということ�
イ

他の植物より少しでも背を伸ばして葉をつけることでその植物は上から何かにさえぎため�踏まれないような工夫をすることで成長ができるということ�
ウ

他の植物とは違う方向に伸びることによ�て太陽の光を浴びられる場所を争う必要がられることがないので�太陽の光を浴びることができるということ�エ

なくなり�順調に光合成をすすめ成長することができるということ�

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⌇
⌇

─4─

問三
Ⅹ

にあてはまる表現としてふさわしいものを次のア�エの中から選び�

イ

ア

少しでも広い場所に�大きい葉をつける

他の植物よりも�少しでも高く伸びる

生まれてから�自分がどれくらい伸びたか

記号で答えなさい�

ウて�ぺんから根�こまでどれだけ長いか│ 部②﹁もちろん�大丈夫です﹂とありますが�その理由を学んだ後の感想として

エ

問四

イ

ア

草たちは生える場所によ�て光を浴びるための特徴がずいぶんちがうんだね�

高さではなく面積で光をたくさん浴びようとしているなんて気づかなか�たよ�

光を浴びたくても上へ上へ伸びようとすることは逆効果にな�てしまうんだね�

も�ともふさわしいものを次のア�エの中から選び�記号で答えなさい�ウ

どんなに踏まれても折れることのない力強さを身につけるのは大変そうだな�

│ 部③﹁オオバコ﹂の特徴について正しくまとめられてあるものを次のア�エの中エ

問五葉は�表面は柔らかいが中は丈夫な構造を持�ており�茎は�内部は柔らかいが外はから一つ選び�記号で答えなさい�ア

葉自体は全体的に柔らかい構造をしているが�茎は全体的に固い構造をも�ているの

固い構造を持�ており�どの部分でもバランスを保�ている�
イ

葉は�見た目は固いが中には柔らかい筋が通�ており�茎は柔らかいスポンジ状の髄で全体としてみた場合ち�うど良いバランスを保�ている�
ウの中に丈夫な軸が通�ているので�どの部分でもバランスを保�ている�
葉は見た目には柔らかさを感じさせるが実際は固く�茎自体には丈夫なスポンジ状の2021/01/14 16:04
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エ

髄が詰ま�ているため�全体的にバランスを保�ている�

─5─

問六 ︵

あ

イ

︶�︵

答えなさい�
まさに

え

ウ

また

エ

しかも

オ

しかし

︶に当てはまる言葉をそれぞれ次のア�オの中から選び�記号で

たしかに

イ

ア

肉体も精神も強く�たくましいさま�

説明的で�ことばを使いこなすさま�

伸び伸びとよく育ち�活発なさま�│ 部④﹁合理的﹂の意味を次のア�エの中から一つ選び�記号で答えなさい�

ア

問七

ウ
仕事がよくはかどり�むだがないさま�│ 部⑤﹁本当は伸びなくた�ていいのです﹂とありますが�ここではどのようなこエ

問八とを伝えるためにこのように述べているのですか�その説明としてふさわしいものを次の無理をして競争し�わざわざくたびれる必要はないからそのままでよいということ�

ア�エの中から一つ選び�記号で答えなさい�
ア

下に根を伸ばすことで栄養を吸収するための部位を伸ばすことができるということ�
横に伸びることで他の植物とは違う角度から養分を得て成長ができるということ�

イ
ウ│ 部⑥﹁水をもら�ている作物と�誰も水を与えてくれない雑草では�根の張り方

エ 上に伸びることしか知らないと折れてしまうから�伸びるべきではないということ�

問九2021/01/14 16:04
2021＃１国語午前.indd 7が違います﹂とありますが�どのように違うのですか�文脈に即して自分で考え�解答らんに合うような形式で説明しなさい�─6─

次の文章を読んで︑後の問いに答えなさい︒

ス�パ�の開店十周年記念セ�ルで�着ぐるみを着て風船を配るアルバイトをすることにな�た﹁わたし﹂は�お店から渡されたウサギの着ぐるみを着ると�全員がぬいぐるみ
がんぐ﹁チヨ子﹂は�﹁わたし﹂が幼いころに大切にしていや玩具に見える特別な力を持�た�た�白いうさぎのぬいぐるみである�│ ぬいぐるみでは�いちばん人気はパンダのようだ�た�大人のお客さんたち

着ぐるみ
いた

のぬいぐるみは�ほとんどみんなが�どこかしら傷んで汚れていた�手がとれていたり�耳が切れていたりするものも多い�
思い出だけ残して�忘れ去られた玩具たち�捨てられてしま�たものもあるだろう�ち��と見て�何だかわからないくらい汚くな�ているものは�き�とそういう玩具だ�
田中さんの言うとおり�着ぐるみを着て動き回るのはけ�こうな重労働なので�休憩時間はひんぱんにもらえた�わたしは事務の人に頼み�接着剤をもら�た�わたしのチヨ子のほつれぬているところを修理したか�たのだ�本当は縫い合わせてあげたか�たのだけれど�着ぐるみを着たままでは�細かい針仕事はできない�﹁その着ぐるみ�どこも破れてないけど？﹂接着剤をくれた事務の人は�不思議そうな顔をしていた�わたしは笑�てごまかして�更①

衣室でチヨ子に応急処置をしてや�た�
午後三時ごろになると�だいぶ疲れてきた�一方で�ぬいぐるみと玩具の大行進にはす�かり慣れてしま�た�もうどんなものがそこらを歩いていても平気だ�コンニチハと言�て風船を差し出すだけだ�

│と思�ていたら一人だけ�普通の子供を見かけた�そちらの方が自然なのに�わたしはとても驚いた�②

あご

中学一年生ぐらいだろうか�顎のち��とし�くれた�きかん気そうな少年だ�た�はＴシ�ツにジ�ンズ�ブランドもののスニ�カ�を履いている�

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二

─7─

あつか

日曜日なのだし�このお店では文房具なども扱�ているので�中学生が一人で来てもおかし
くはない�少年がお客さんたちの流れに混じ�て店内に消えてゆくのを�わたしは目で追�て見送�た �
あの子には�小さいとき大切にした玩具がなか�たのかしら�今も�何もないのかしら�
まあ�そういうこともあるのだろう�わたしはまた風船配りに励んだ�
一時間ほどして�休憩をとろうと更衣室に戻りかけたら�奥の事務室がなんとなくあわただ
しい�通りかか�た店員さんに�着ぐるみの頭を脱いで�どうしたんですかと尋ねた�
﹁万引きを捕まえたの﹂店員さんは顔をしかめた�﹁中学生なんだけどね�常習犯なのよ﹂と�さにわたしは�さ�きの�着ぐるみにも玩具にも見えなか�た少年のことを思�た�
しら﹁警察に報せるんですか﹂﹁どうかな�まず親を呼ぶのが先ね﹂
しばらく後�冷たい物を飲み�汗をぬぐ�て着ぐるみを着なおし�わたしが店の前に出て行
ろかた

くと�タクシ�が一台路肩に寄�て�女の人を一人おろした�この人も�着ぐるみにも玩具に※１わも見えなか�た�タクシ�の運転手さんはマグマ大使に見えるのに�女の人はどこまでも普通の人間にしか見えなか�た�
顎の形が�あの少年に似ている�き�とお母さんだ�③

お店の奥へと消えてゆく� 不機嫌そうな表情は�バ�ゲンに沸き立つ日曜日のス�パ�には�ひどく不似合いなものだ�た�
夕暮れが近づき�ますますお客さんは多くなり�風船はなくな�ても�チラシをまいたり�│ と思�

子供たちと握手したりして�忙しか�た�が六時であがる約束だ�そろそろだなていると�あの女の人と少年が出てきた�
おやこか

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や�ぱり母子だ�たんだ�並んでいると�本当によく似てるのがわかる�
ゆが二人して�何かに押しつぶされたみたいな�歪んだ顔をしている�顎の噛み合わせが悪く─8─

な�ち�うよ�※２

二人はわたしのすぐ脇を通�た�し�にむにずんずん歩いているので�ぶつかりそうにな�
よてわたしは避けた�④

すすそして気がついた�二人の背中に� 何かく�ついている�
ほこり

埃のかたまりみたいなものだ�いや�煤だろうか�黒くてふわふわしていて�何か気持ちの悪いもの だ �は�として�わたしは着ぐるみの頭を脱いだ�急ぎ足で遠ざかる二人の後を�何歩か追いかけて近づいた�
少年のＴシ�ツの背中にも�お母さんのブラウスの背中にも�何もく�ついていない�

や

わたしはウサギの頭をかぶ�た�すると�また二人の背中に黒いものが見えた�今度はは�
かぎづめ

く

も

きりと�手の形に見えた�鉤爪の生えた痩せた手�その指先が�少年とお母さんの肩を�後ろはからつかんでいる�しかも�もぞもぞ動いている�背中を這う蜘蛛みたいだ�
ふるぞ�として�わたしは震えた�

⑤

あれは何だろう？ 何かとても�とても�悪いものだという気がする�
着ぐるみや玩具を着ている人たちには�あんな黒い手は張りついていなか�た�誰も�あ⑥
つんな気持ち悪いものに憑かれてはいなか�たのに�

更衣室で着ぐるみを脱ぐと�壁に立てかけた�ピンク色のよれよれしたウサギは�き�とんとした顔でわたしを見ている�﹁ねえ�あれ何？ わたしに何を見せてくれたの？﹂
もちろん�着ぐるみは何も答えてくれない�
ただよ

わたしは考えた�あの母子の背中にく�ついていた�不気味な黒いもの�世の中に漂う�悪
いもののことを�わたしたちは誰だ�て�それに憑かれる危険があるのだ�そして悪いことをしてしまう�万引きだ�て�そのひとつだ�

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でも�ほとんどの人がそんな羽目にならないのは�身にまと�ている着ぐるみや玩具たちに�守られているからじ�ないのかな�

─9─

何かを大切にした思い出�
何かを大好きにな�た思い出�
人は�それに守られて生きるのだ�それがなければ�悲しいくらい簡単に�悪いものにく�
つかれてしまうのだ�
このピンクのウサギの着ぐるみは�わたしにそれを見せて�教えてくれたのだ�⑦
すご﹁あなた�凄いね﹂わたしは着ぐるみに話しかけた�
五年間�倉庫に置き�ぱなしにされているあいだに�中身が空�ぽのウサギさんのなかに�
何かが宿�たのだ�悪いものではなくて�そう�清らかなものだ�それはず�と息づいていて�
この着ぐるみに不思議な力を与えた�
これ�欲しいな⋮⋮と思�た�

⑧
こうし�う

店長さんに交渉して�売�てもらおうか�だ�て�これから先�都会で知らない人たちに混じ�て暮らしていくわたしにと�ては�これ以上心強い武器はないじ�ないか�かぶ�てみるだけで�悪い人を見分けることができるんだもの�
そのとき�壁にもたれていた着ぐるみの頭が�ゆらりと傾いた�触�たわけではない�動かしたわけではない�│ やめておきなよ�
わたしに向か�て�着ぐるみがかぶりを振�たのだ�
急に怖くな�て�わたしは着ぐるみから一歩離れた�着ぐるみのウサギは�今度は反対側にふらりと首を振�て�元の位置に戻�た�
今度も�触�たわけじ�ないのに�
⑨﹁ そうだね�やめとくよ﹂
声に出して�わたしは言�た�

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2021＃１国語午前.indd 11﹁わたしにはチヨ子がいるもんね﹂
ピンク色のウサギの顔が�かすかに笑�たように見えた�
︵宮部みゆき﹃チヨ子﹄︶

─ 10 ─

※１
し�にむに⋮あれこれ考えないで�その事だけを強引にする様子�がむし�らに�

マグマ大使⋮手塚治虫の漫画作品�

│ 部①﹁接着剤をくれた事務の人は�不思議そうな顔をしていた﹂とありますが�※２

問一
それはなぜですか�その理由としてふさわしいものを次のア�エの中から一つ選び�記号

事務の人には破れていない着ぐるみに接着剤をつけようとしている私の行動が理解でで答えなさい�ア

着ぐるみの破れているところをかくしていたため事務の人にはそれを見つけることがきなか�たから�
イ

事務の人はぬいぐるみを直すのであれば接着剤などではなく針と糸を使うのが当たりできなか�たから�
ウ前だと思�たから�ぬいぐるみの破れは応急処置をしただけでどうにかなるような問題ではないと事務の│ 部②﹁一人だけ�普通の子供を見かけた﹂とありますが�その人物の説明として人には思われたから�

エ

問二

顎のち��とし�くれたきかん気そうな少年だ�たため�店員から万引き犯ではないを驚かせてきた�

一見普通の中学一年生の子供のようにしていながら�とても自然に﹁わたし﹂のこと

見えることがなか�た�

ウサギの着ぐるみを着た﹁わたし﹂にもこの子供はぬいぐるみやおもち�のようにはも�ともふさわしいものを次のア�エの中から選び�記号で答えなさい�
ア

イ

ウ
うわさ

ブランドもののスニ�カ�を履いているものの�万引きをしないと日用品を買えない

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2021＃１国語午前.indd 12かと噂されていた�
エ

ほどお金に困�ていた�─ 11 ─

問三│ 部③﹁不機嫌そうな表情は�バ�ゲンに沸き立つ日曜日のス�パ�には�ひどく不似合いなものだ�た﹂とありますが�それはどういうことですか�その説明として�も�バ�ゲンで人が多く�すごく混んでいるだけでも疲れるのに�息子のことで呼び出さともふさわしいものを次のア�エの中から一つ選び�記号で答えなさい�ア

万引きをしたとはいえ自分は母親として息子の良いところも知�ているため�それをれて不愉快な気持ちにな�ているということ�
イ

息子が万引きしたと知らされた少年の母の顔には嫌な気持ちが表れており�バ�ゲン

周囲が理解してくれていないことにいら立�ているということ�
ウ
で活気のある周囲の様子にはふさわしくないものであるということ�
万引きをした自分の息子と�バ�ゲンに来ている他の子どもを比べ�自分の息子がい│ 部④﹁何か﹂とありますが�それは何ですか�本文中から十一字で探し�抜き出

かに悪い子かということを実感しているということ�

エ

問四│ 部⑤﹁ぞ�として�わたしは震えた﹂とありますが�この時の私の気持ちとしても�して答えなさい�問五

これまでに見たこともないくらい汚いものが背中にく�ついていたので�近づきたく

ともふさわしいものを次のア�エの中から一つ選び�記号で答えなさい�ア

初めは背中に何かがく�ついているように見えただけだ�たが�よく見ると黒い手がないと思�ている�イ

未知のものを見たため�興奮していると同時に�も�とくわしく知りたいと考えてい動いており�恐怖を感じている�
ウる�
万が一�自分にも黒いものが移�てしま�たら困ると�身に迫�てきている怖さにお2021/01/14 16:04
2021＃１国語午前.indd 13エ
びえている�

─ 12 ─

問六│ 部⑥﹁着ぐるみや玩具を着ている人たちには�あんな黒い手は張りついていなか�
た ﹂ と あ り ま す が� そ の 理 由 を﹁ わ た し ﹂ は ど の よ う に 考 え て い ま す か� 本 文 中 か ら│ 部⑦﹁このピンクのウサギの着ぐるみは�わたしにそれを見せて�教えてくれた

二十七字で探し�初めと終わりの五字を答えなさい�

問七のだ﹂とありますが�ピンクのウサギの着ぐるみが﹁わたし﹂に教えてくれた内容として物を大切にすることが環境問題等の人類が直面している課題の解決にも役立つというも�ともふさわしいものを次のア�エの中から一つ選び�記号で答えなさい�ア

わたしにと�て長年大事にしてきたピンクのウサギの着ぐるみをこれからも大切にしこと�イ

わたしたちは日常生活の中で様々な人間に支えられており�人は一人で生きることがなければならないということ�
ウ
できないということ�
何かを大切にしてきたという思い出が�私たちに安定した充実感を与えてくれるとい│ 部⑧﹁これ�欲しいな⋮⋮と思�た﹂とありますが�それはなぜですか�その理

うこと�

エ

問八

│ 部⑨﹁そうだね�やめとくよ﹂とありますが�このように言�たのはなぜですか�

由を本文中の言葉を用いて四十字以上五十字以内で答えなさい�

問九

その理由としても�ともふさわしいものを次のア�エの中から一つ選び�記号で答えなさイア

ピンクのウサギとではなく�チヨ子とのつながりを大切にしたいから�

ウサギにとりつかれて�人間らしさを見失�てしまう可能性があるから�

世の中のすべてのことが見通せてしまうのも精神的に良くないから�

い�ウ

みんなのウサギなのに�自分一人で独占することはわがままだといえるから�

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2021＃１国語午前.indd 14エ─ 13 ─

25

5%
11%

21

20

18
15

15

41%

活動内容に不満があったから

10

9

10

5

勉強との両立ができなくなったからやる気が持てなくなったから

0

先輩と気が合わなかったから

2016

2016

20
15
10

2019

2020

寝る

25

読書をする

2018

②部活動に入部／退部する新入生の数④活動後の自宅での過ごし方（平日）
30

2017

スマホをいじる

5

160

7

2017

145

12

2018

140

19

0
2019

124

2020
勉強する

ゲームをする

25

110
0

50
入部する新入生の数

29
100

150
退部する新入生の数

200

次の①〜④のグラフは︑とある中学校の部活動に関するアンケートです︒生徒会役員で①中学校の部活動の種類

あるＡさん・Ｂさん・Ｃさんは︑部活動を盛り上げるため先生へ提案するアイデアを話し合っています︒三人の会話文を読み︑後の問いに答えなさい︒③退部した主な理由

三─ 14 ─

2021＃１国語午前.indd 15

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︻会話文︼Ａさん うちの中学校の部活動の種類は�年々︵Ⅰ︶していることがわかるね�

Ⅱ︶している�
︶してい︶傾向にあるね�退部の理由を見てみよう�割Ⅲ

Ｂさん き�と生徒のやりたい活動の幅が広が�ているんだね�色々なことに挑戦できるチ�
ンスが増えた�てことはいいことだと思うな�
Ｃさん そうだね�でも部活動に入部する生徒の数は︵Ⅳ

Ａさん 部活動の幅は増えたけど�き�とそれぞれの部活動の部員の総数は︵るということになるね�
Ｂさん しかも�退部する生徒の数も︵①

合が多いものは�﹁活動内容に不満があ�たから﹂と�﹁勉強との両立ができなくな�
たから﹂だね�②

生︶すれば�退部する新入生

Ｃさん これ�て�部活動の部員の総数が︵ Ⅲ ︶したことで�満足いく活動がということではないかな�
Ａさん なるほど�それなら納得がいくね�
Ⅴ④のグラフを見ると�平日に自宅で学習をしている生徒は少ないね�

は減るはずだね�

Ｂさん では�部活動の種類を減らして�各部の部員数が︵Ｃさん
徒が多いんだ�
私も�部活動の練習で疲れてことが結構あるなあ⋮�

Ａさん

だとしたら�最終下校時刻をもう少し早めて�自宅で使える時間を増やすというのは②

Ｂさん
どうだろう�
そうすれば�
﹁④

活動をするように﹂という理由で退部する生徒も減るかもしれないね�

Ｃさん

確かにそうだね�そうすると今までより③

Ａさん

なるかもしれない�
Ｂさん それでは�私たちから先生たちに提案することは﹁部活動の数を減らすこと﹂と﹁最2021/01/14 16:04
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終下校時刻を早めること﹂の二つということだね�
Ｃさん うん�それでいこう�─ 15 ─

問一 ︵

Ⅰ

︶�︵

Ⅴ

︶には�﹁増加﹂﹁減少﹂のどちらかが入ります�﹁増加﹂が入る場①にあてはまる言葉を�十字以内で答えなさい�

合は﹁ア﹂で�﹁減少﹂が入る場合は﹁イ﹂で答えなさい�

問二にあてはまる言葉を�五字以内で答えなさい�には�﹁最終下校を早めたことで起こる�活動の変化﹂が入り﹂にあてはまる言葉を�グラフ内から抜き出して答えなさい�

②

③

④

問三

問四 ﹁

問五

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ます�どのような変化が起こると考えられますか�会話文にあてはまるように十字程度で答えなさい�
─ 16 ─