ゆうひろば

2020

４月

遊通信

第 174 号

2020.3.27.「 アイヌ（＝ひと）の権利をめざす会」記者会見より（左から、宇梶静江さん、貝澤耕一さん、萱野志朗さん）

特 集 いま、学校は ―怒りを込めて振り返る
いま、学校は ―中学校編
高大接続問題から見えてくる教育の未来と展望
教育問題としての大学入試改革
北海道大学の総長解任問題と大学自治を基礎とした解決の道筋
農業高校ならではの教育について
札幌遠友塾自主夜間中学 ―受講生、そしてスタッフへ―

・・・ 2
・・・ 4
・・・ 6
・・・ 8
・・・ 10・・・ 12・・・ 13

寄稿

４連敗

・・・・

14

寄稿

20 年を経て「当事者」になった私

・・・・

15

新連載 「生きる場の思想と詩」日々 抜粋（第 1 回）

・・・・

16

連載

フィールドワークな日々（第 81 回）

・・・・

17

連載

きままに俳句（第 23 回）

・・・・

18

・・・・

19

事務局便り

ほか

また国語と数学の記述式問題も同様に見送られた。多くの高校生や教育関係者の反対の声が、大きな要因となった。そして今回の「全国一斉休校」問題も、教育ということに対して様々なことを考えるきっかけになった。

公教育とは、何か？ 「政治的判断」一つで休校可能になることがわかった。子どもたちにとっては、そのショックは、計り知れない。一日で突然「当事者」になってしまい、政治の世界へ巻き込まれたのである。

「緊急事態宣言」なる言葉が一人歩きして、教育的配慮面や経済界に大打撃であった。要請、お願いなのに全道・全国一斉休校となり、「従順であること」が、いかんなく発揮された。今後、このことは、考えていかなければならない。

今回、小、中、高、大の現職の教員や他の現場の教育関係者の声を特集した。

2006 年に多くの反対の声を押し切って新教育基本法が成立した時、「これで10 年後には、（いい方向に）変わるだろう。」と予想された方々がいた。10 年以

上たち、10 代の子どもたちの自死は増加し、イジメ問題も増え、不登校も増えた。
教員の志望者も減ってきて、教員間のイジメも出てきている。むしろ悪い方へ変わってきている。

1947 年、憲法と同時期に成立した教育基本法にあった最初の言葉を今一度かみしめる必要がある。

「われらは、さきに、日本国憲法 を確定し、民主的で文化的な国家を建設して、世界の平和と人類の福祉に貢献しようとする決意を示した。この理想の実現は、根本において教育の力にまつべきものである。われらは、個人の尊厳を重んじ、真理と平和を希求する人間の育成を期するとともに、普遍的にしてしかも個性ゆたかなを 多 く 報 道 す る こ と か ら 一 躍、「 大 問 題 」 に

コロナ肺炎は、瞬く間に北海道の患者の数

それは、突然やってきた※特集記事は、２月～３月中旬に執筆されたものです。一度書かれた文章を今回の「コロナ禍」で全面書き変えをした方もいました。

※日々刻々と事態は変化し、私たちは新たな体験をしています。パンデミック後（ポスト・パンデミック）した。来賓も在校生も呼びかけもありません。

卒業式が３０分以内で終わることになりま鱈林 早戸

文化の創造をめざす教育を普及徹底しなければならない。」と。

るのは私ではないか、と密かに思っておりま病のある人が重篤化すると。それに当てはま

不気味な不安を煽りました。肺炎は老人と持ぐんぐんその数を北海道が稼ぐという報道はいきなり不安を煽って、小中学校から追放すう守るのか。子どもは社会の宝なのに、なぜ、しまう教員が続出でした。子どもを何からどの明日は、我が子の明日への不安と重なってはとても簡単ですが、学校に通う教え子たち

札 幌 以 外 の 管 轄 で す。 患 者 が 見 る 間 に 増 え、 に、「子どもを守るのは親でしょ。」というの

ミニ児はどうするのか…全てが止まった時ない。

したが、結局、最後は在校生も来賓も合唱もとの間を離すことで歌うことに一度はなりまるのかと。なしになるところを歌う時に相手

まだあります。子どもたちの合唱は、どうす

ペストではありません。正しく恐れよ、と命を失うよりいいでしょ、ってした。職員室では突然の知事の全道一斉休校

るのかというのが共通の怒りでした。
何をするのかが不明。一斉休校を伝えるテレはよく言われます。しかし、政府や行政の無ました。ほとんど前触れもなく札幌も一日遅

ビでの知事の姿は、「高級マスク」でした。「マ肺炎は恐ろしい。でも、そのために行政はれて「休校」だというのです。これが札幌市

スクが手に入らないのよ。」は、教師も同じ。 不登校気味の子など様々な子どもたちが、安らどうしよう…と。

分散登校で机の間を１メートル離す。登校

ささくれだった心の分散ました。コロナ肺炎より恐ろしい。

していく恐れがある状況に一気に追い込まれ失う保護者も出ました。命を失うことに直結

虐 待 の 事 案 の あ る 子 や、 不 安 を 抱 え た 子、責任さも恐れます。日本国憲法はあるのか

内の小中学校一斉であることが告げられた瞬

明日が見えない

心できる場、支え合う場を失いました。職を全てが壊れる

休みが延長。特別支援校へ通う子どもを持つ

恐 れ ろ！ と い っ て 煽 る。 あ げ く に は ま たと騒然なのです。このご時世ですから、「メー教員は机に突っ伏しました。我が子が通う学がどんどん出され、組合の大会も延期、もしわ け に も 行 き ま せ ん。 私 た ち は「 な ぜ だ？」 校があるから私は生きていけるのに、明日かル配信」も行います。一つの学校だけ開けるに時間割を作り直そう、宿題を出さないと…

てないぞ！」という声が飛び交い、明日まで間、「評価の時期だぞ！」「まだ教科書が終わっどうなるんだろう？」の問い合わせに固まりを告げる一報を聞き、保護者からの「札幌は保 育 所 は、 学 童 保 育 所 は あ い て い る の か、 「君が代」は、声を出さないことになりました。

の家族や家庭のことに話が及びました。

かすると送別会も中止となる中で、自分自身―最後の物語が語れない北風の中、子どもと共に大地に立つ

怒りを込めて振り返る

昨年の萩生田文科相の「身の丈」発言により英語民間試験の活用が見送られた。

なりました。札幌は市教委の管轄、道教委はには、政治、経済、社会、文化、芸術そして教育、学校も大きく変わることが予測されます。

2⁉
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いま、学校は ―特集
１

特集

2020 年 ４月
第 174 号
ゆうひろば
2020 年 ４月
第 174 号
ゆうひろば

した子どもに笑顔はまったくありませんでした。声もなく教師を見つめていました。

い ま、 学 校 は ― 中 学 校 編
平井 敦子

一人いない。ほんの少しでも、思い出を創ろでこれが一番難しい。気にならない子など誰子には連絡をするというのは当たり前のようできることをできる限りやろう。気になる

題がずいぶんあげられ、無理に解決を講ずるをオトナに承認させるべく、学校や友達の問い。不登校の原因は、よくはわからない。無不登校生徒が、過去最高値を記録したらし然とする。日本では義務教育の学校に行かな

ん ばって 理 由 を 生 み 出 して「 行 か ない理 由 」 少し多いほうかもしれない。ただ、やはり愕

理に原因を告白させ解決を迫った時代は、がいという子どもが、 万人近くいるのだ！

２５％。札幌市もほぼ同じということだから、ことになる。約４％、全国の中学生では、３．

人程度。別室登校を含めればもう少しいる

う、学校はいつもみんなの味方だよ、そばにずい ぶ ん 多 くの 文 字 数 を 使って「 不 登 校 」

係の不安」「勉強に対する不安」などが中学校

今、様々な調査を見ると「無気力」「人間関る「子ども不適応」の時代になっているのだ

不適応」問題ではなく、学校側に起こってい実態は子どもたちの側に起こっている「学校のことを書いてしまった。正直言うと、このでは理由にあげられる。もちろん学校に来て
ろう、という問題意識からだ。

う失敗をしたものだ。

と、ほかの生徒との関係も難しくなる、といはやと）
教員
みんなと勉強し行事も部活も楽しく過ごして人 だ が、

るサポートをする、という姿勢で学校体制がそいながら、どうにか「育つ権利」を保障す

行かないこと」も含め、本人の困り感によりと」「学校以外のフリースクールに行くこと・たいところ。受け身になるな、暗記じゃないだ。自分が子どもだったら素直に「遠慮」しの欲望」をあらゆる美辞麗句で押しつけるの的に改善しないまま、子どもたちに「オトナ

焼け石になんとやらである。この状態を物理人。１年 生 だ け は、

できつつあることは、子ども自身の「学校に考えるんだ、自らテーマをもって意欲的に追学級定数行かなければプレッシャー」も、親の「行か求するのだ、いじめもするな、行事はがんばほしい、それが願いだが、「学校に行かないこ

さなければプレッシャー」も薄らいでいると英語は使えなければ意味がない、グローバルは通じない。
「道徳」が教科化になったが、愛教科書は重い。君たちのよろこぶ顔が見た「ペーパー」上に結果証明することを求められ授業の目標を自覚して努力して、その努力をいます。でも、働き方改革だから先生達は早み春休みを短くしてでも時数を確保してもら

間授業時数は、がっちり確保しないと、冬休るための、短縮授業もしてはいけません。年

です…あり得ない。放課後にゆとりをもたせない。放課後の自治活動で、自立させたいん

マゴマとられ、生徒は忙しい。毎時間毎時間、 ので、学級定員を減らしたいのです…あり得

教えの薄っぺらさも軽く越えていく生徒たち。

あらあら、道徳で伝える「心がけ・態度」のも長時間労働。働き方改革しなきゃね。
」と。

余裕なんてない、作ってないよ。
」「年末年始と口々に。その上「共働きだから家でつくるといってもなあ。
」「自給できているの、
どれ？」

ちだ」
「自給率を下げているから、日本の伝統

その料理の材料を見ながら「グローバルおせ

大切さを学んでいる時も、「おせち料理、ひといから、カラフルに、わかりやすく、とオト

く帰ってください。そうそう、情報保護は重裸の王様に「裸だ！」と言える、そういう

たとえば、うちの生徒はこんなことに熱心なナは言うけれど、それは建前だ。学習指導要

要なので、持ち帰り仕事はしないでください。

学びが、私たちの次の世代に育つなら、その解決するのは君たちだあ！

領の中身を細かく注文つける文科省、教科書

重要な校務はＰＣ管理すると、共有できるのためにできることが学校にあるならば、捨てつひとつの意味知ってます？ 伝統を残すのは採択に現場教員じゃなく教育委員の権限を強で、「職員室にある校務ＰＣ」で校務は管理しんです、だからこの教科の先生を多くほしいめたゆえに、教科書会社がわかりやすい魅力てください。そうして教師も「無気力」「受け身」 たもんじゃない。と日々生徒に向き合ってい「 期 待 される 」内 容 も 膨 大 な 上に、学 習 面満載にした結果、こんなことになっているだ

る。でも、やっぱり、生徒が自由に議論しあい、

あなたたち。おせち作りますか？」と聞けば、けだ。おかげで、貴重な学校裁量予算を使っが「楽」になる。工夫し提言しても、教育行工夫して活動し、壁にぶつかり、失敗し、やんです…あり得ない。自主活動を重視したいて「置いていっていいよ」という棚をうちの政は本当に切望する現場の要求を物理的にサ

り直す、そういう「学校」をつくりたい。そる。

学校はつけたけど、予習復習塾通いがあるん

ポートする行政の本務をやらないのだから。

背負って登下校。

学校の教師はよかれと思って、あれもこれた時、中３の生徒は口々に言った。
「悔しくな
しょ」
。そうなんだ。オトナの薄っぺらな言葉

争を煽るけど、どうせ少子化、どこか入れる。 いよっ！」「悔しいのは教育委員会のオトナでだ。高校受験だって、学区撤廃して無理に競「受け身」が「楽」だ。
「やっているふり」が「楽」 「悔しくないのか！」と書いたリーフを発行し札幌市公立中学校教員

平井敦子 （ひらい あつこ）

も変わっていくのではないかと思う。

これらの要請に「いい子」
は疲れる。
「無気力」 道教委が「全国学テ」の平均点を上げるために、 学校が子どもたちに見放されている今の状態「時間」がほしい。そうすれば、
しかし、やはり「学校」は希望を育む場所。 ういう「空間」

だから、結局拷問のような重さのリュックをでは絶対評価だから、評価資料を観点別にコ

ち がこさ え た ）負の 遺 産 をみ ん な 背 負 わ せ、 て押しつけられる部分には抗うことは少ない。 国心テーマの学習で、伝統行事や年中行事のも丁寧にやろうとする。しかし、「制度」とし私 の 勤 務 校 は、 学 年 ３ 学 級、 全 校 生 徒れ、体力が落ちてきたぞ、スマホは危ないぞ。

35

早戸 （たらばやし
札幌市公立小学校

15

は思う。

40

２７０人 程 度 の 規 模 で、不 登 校 報 告 生 徒 は、 化だ。少子高齢社会の解決だ。自主・自立だ。

道徳心だ。ＳＤＧｓだ、近現代の（オトナた鱈林

いるよと言い続けよう。そんな思いを共有し希望はここにある
10て札幌の教職員は生きていきます。

特集

第 174 号

452020 年 ４月
ゆうひろば2020 年 ４月
第 174 号
ゆうひろば

した。実施段階で延期・中止に追い込まれるはやるしかない」という空気が広がっていま現場に下りてくるようになったのです。文科会議が提言を出すと、ものすごい早さで教育の入試改革に見られるように、教育再生実行

が教育政策を実質的に決定しています。今回

高大接続問題から見えてくる教育の未来と展望

文科省は２０１９年６月４日に「大学入試という異例の事態になったのは、受験生やそ
省は無茶な提言と現場とのつじつま合わせに

道端 剛樹

共通テスト」の「実施大綱」と「大学入試英の保護者の声の大きさでした。若者の支持率
必死です。萩生田文科大臣は文科省職員に対

大学入試共通テストと英語民間検定

語成績提供システム運営大綱」を全国に通知に 敏 感 な 安 倍 政 権 ら し い と こ ろ で す。 今 回

１

しました。
し、「 こ れ は 無 理 だ と い う こ と が あ れ ば、 勇

育内容まで変えようとしていること
ち自民党文教族が文科省の権限を「奪ってお開もあった」と述べましたが、まるで自分た
きながら剥奪はしていない」と言わんばかりです。

配分しようかも未確定な中、受験における必した。学校は大学側でさえどのように配点・語民間試験受験のための手続きに入っていま

この時、高校現場は高校２年生に対し、英段 に 速 ま っ て い る こ と に あ り ま す。 以 前 は、て 以 降、 教 育 政 策 の 実 施 速 度 が 以 前 よ り 格

でしょうか。それは第２次安倍内閣が発足しようなずさんな大学入試改革が提案されたのそれでは、なぜ相次いで中止や延期になる

れからの教育は市場開放してＩＴ産業と教育

経産省が提言した「未来の教室」では，こす。左上の表がイメージです。

もう一つは経済界が求める人材育成教育で法や改憲論議に見られる国家主義的な教育。

つの方向性があります。一つは改正教育基本安倍政権の教育改革には大きく分けて、２安倍政権の描く教育の未来

要性を説明しなければなりませんでした。近
ある程度教育現場を理解している文科省の産業が請け負うことになるそうです。教員と２

年、学校における多忙化が常態化し思考停止
チェック機能が働いていました。しかし、現着していること③政権とベネッセ・コーポレーションが癒ず、格差社会を容認していること②政権は教育の機会均等を理解しておら

気を出して声を出していただければ、違う展の件で明るみになったのは次のことでしょう

ご 存 じ の よ う に、「 大 学 入 試 英 語 成 績 提 供システム」は萩生田文科大臣の「身の丈に合わせて頑張って」との発言で反感が高まり、万人が利用する「大学入試共通

延期に追い込まれました。
また、約者がパート・アルバイトに採点させようとしていることも明らかにされ、これも中止に追状態にあります。見通しが見えない不安の声

生徒は深く感動し、こうした感想があふれ学校への支出を産業界にというわけです。

在は、経産省と首相直属の教育再生実行会議

本当の意味で求められる教育

出 て く る の で す。 人 と し て の 尊 厳 と は 何 か、
そういったものの大切さをちょっとのきっか

国連子どもの権利委員会は２０１９年勧告
で「あまりに競争主義的な制度をふくむスト

けで生徒は理解することができるのです。
の楽しさ深さを知り、仲間の素晴らしさを感

学校は日々の授業や行事をする中で、学び社会全体の競争的な性格に言及しています。

今回、大学入試改革で安倍政権・経済界のじ、「 ど の よ う に 自 分 が 勝 ち 残 る か 」 で は な見て人間と対話できないといった嘆き節も多目指すところが明るみになりました。競争教

こうした教育にさらされている生徒たちの

く聞かれます。テストを返却すれば、点数や育は子どもの人間的発達を奪い、高い市民性

く「いかに共生の道を探るか」という知恵を

自分の順位ばかりを気にします。彼らも、自や平和の尊さへの理解からどんどん遠ざかる

現状はどうでしょうか。自己判断が苦手でマ分の意思とは違うところで企業論理によってということに目を向けねばなりません。受験

身につける場でありたいと思うのです。

自分の人生をコントロールされているわけで産業に勉強をサポートしてもらうのでは無人学級で，教員と生徒が主体的で対話的な学びを深める，そんなく、ヨーロッパ並みのい と 思 っ て い ま す。 先 日、 中 村 哲 さ ん を 特学校が必要なのではないでしょうか。

いました。」「この方が亡くなって本当に悲し道端

剛樹（みちば たけき）
いです。今の時代にはこのような人が必要だ

思いました。」

今の平和が無くなってしまうのはいやだなとした。憲法を改正してアメリカの手伝いをし、と思います。」「武力は何も生まないと思いま

恵庭北高校教諭・道高教組札幌支部副支部長。
１９７１年生まれ。小樽市出身。信州大学繊維学部卒業、北海道大学大学院地球環境科学研究科修了。たのしい授業・教室・学校を目指し教育実践を続けている。

「他人のために何ができるか考えたいと思を見せたときの感想です。

集した「武器ではなく命の水を」という番組

しかし、私は学校と生徒たちの力を信じたす。

ニュアル通りにしか動けない、スマホばかりとを目的とする措置を強化すること」として、レスフルな学校環境から子どもを開放するこ

３が上がる中、高校現場では「決められた以上

い込まれました。

①入試を変えることによって、学校での教か。

特集
テスト」の記述式問題は、業務を落札した業

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第 174 号
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2020 年 ４月
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教育問題としての大学入試改革

試験が実施まで 年1 余りとなったところで撤回されたことで、受験生や高校は戸惑ってい見送られたのである。これまでにない方式の式問題の導入が、いずれも無理があるとして能評価」（民間業者試験の成績利用）と記述

らはじまる新共通テストにおける「英語４技

きな社会問題となった。２０２１年度入試か

２０１９年秋以降、大学入試のあり方が大あるため、担当者・責任者は神経をすり減らが合格者の発表後であったりすれば一大事で手予備校もある。そこで出題ミスが発覚すれ範解答を作成しインターネットで公表する大とに気を使う。最近は、入試当日のうちに模あれば、何よりも入試が事故なく行われるこ任者である学長や入試を運営する組織の長で試に関する見解は相当異なる。大学全体の責光本 滋ることだろう。ほかにも、新共通テストの新
すことの連続である。

な ど を 利 用 し た「 主 体 性 評 価 」、 そ し て 大 学の専門分野との関連から入試に関心を持つこ

入 試 を 直 接 担 当 し な い 教 員 の 場 合、 自 分

ば、大学は責任を問われることになる。発覚

奇 な 出 題 形 式（ 複 数 の 文 章 の 利 用 ）、 調 査 書が行う試験の見直しなど、改革が目白押しでとが多い。特に基礎から教育を積み上げていうである。ある高校の出前授業の後の集まりある。これらが本当に必要かつ適切なものな
私 は、 現 在 政 府 が 進 め て い る 改 革 に は ほで聞いた話であるが、工学系の教員は理学系

く自然科学系の教員にそうした傾向が強いよ

とんど理がないと判断するが、これまでの大の教員が出題する数学の分野が偏っているとのかは、関係者の間でも意見がわかれる。

学入試のあり方に問題がないと考えているわ

業を担当している。教職課程は教育学部以外にも開かれているため、履修する学生は文学
部、理学部、工学部など多くの学部にまたがる。ちなみに、北大教育学部では教員免許取得は必須ではない。
教 育 学 は、 教 科 と し て は 高 校 ま で の 課 程にない学問である。しかし、学生はすでに相当 期 間「 教 育 」 を 受 け て い る。 し た が っ て、
最も身近なものを対象とする学問であるとも言える。高校までに学んできた教科・学問を基礎としながら理解を深めていくことは他の分野と同様である。
教 育 学 の 重 要 な 論 点 の 一 つ に、 教 育 内 容に国家が関与することの是非をどのように考えるべきかというものがある。授業でこの話をするとき、法律により国民の行為を規制す
ることを認める一方、内心の自由への干渉を禁止する憲法原理に触れないわけにはいかない。このとき、高校までに学んできた立憲主義を理解しているかが問われる。ただし、私の授業では立憲主義についてすらすら言える
必要はなく、そういえば聞いたことがあるけ
れども、こういうふうに関連するのかと思う

クレジットカード決済が可能な paypal からのお支払いも可能になりました。「遊」のウェブサイトの不満を漏らしていた。同じような例はたくさつきましては、寄付などの形での皆様のご支援をお願いいたします。オンライン講座の実施に伴い、けではない。ここでは、大学教員の立場から程度でよい。したがって、私は大学入試に出かし、「遊」の主な事業収入は講座受講料ですので、財政的にダメージを受けることは必至です。

んあるのではないかと思う。

に無料配信）を試みており、活動の新しい形を試行する期間と前向きに捉えたいと思っています。し見た大学入試の問題と改革の課題について論題される内容がどんなものかはほとんど気に「遊」では代替措置として、いくつかの講座についてオンライン（zoom 等を利用）での講座開催（主私自身は教育学を専門としており、大学でて、困難な状況であることは間違いありません。

ならない。複数の教科・科目からあまり狭く

これまでにない事態となりました。「遊」に限らず、人が集まることを前提としている市民活動にとっじてみたい。
は大学院・学部の専門科目と、教員免許取得

高校・大学の実態は千差万別であり、その一口に大学教員といっても立場や専門はしていれば十分だと気楽に（？）考えている。
教育がどのようにあるべきかという議論をまをめざす学生が履修する教職課程の科目の授

このように大学教員から見た入試への期と め て い く の は 簡 単 で は な い。 だ か ら こ そ、

さまざまであり、それらも反映して、大学入

待はさまざまである。そこで、異なる専門分

学生・子どもたちが直面している問題を探りはずである。

野の教員が入試にどのような内容を期待する

当て、教育の課題を明らかにしていくよう努

ない範囲の試験を科し、基本的な内容を理解かを述べ合い意見交換することは有意義だとの入試のあり方の共同的な探究は、中部・東考 え る。 そ れ は 入 試 の あ り 方 に と ど ま ら ず、 力が現場に求められる。このような観点から大学教育を通じて何を重視すべきかという議

海や東北の大学・高校の間で取り組まれてい光本 滋（みつもと しげる）

きたい。

る。同様の動きを北海道でもつくりだしてい論につながっていくはずだからである。
議論は必然的に高校教育のあり方にも及ぶ。大学教員は、学生が高校までに学ぶべきことを学んでいないと嘆くことが多いが、そ北海道大学大学院教育学研究院・准教授「会員・寄付募集」ページよりアクセスできます。

の原因を考え、解決策を探っていくと入試の問題も絡んでくる。
例 え ば、 大 学 教 育 に お い て レ ポ ー ト 作 成はほぼ必須である。ところが、学生は学問的な議論をベースにしながら、自身の意見を論理的にまとめることを要求される大学のレポートに戸惑うことが多い。高校教育でもレポートと呼ばれるものはあるが、資料の客観的な要約に終始することが多く、別に行われる作文・意見文の指導と結びついていない実態がある。そこで、大学入試に小論文を課してもらえれば、各教科の協力による指導がやりク（世界的大流行）の影響により、新年度は教室に集まっての対面講座はすべて中止（延期）という

89やすくなるという高校の現場からの提案もあ

今年、「遊」は設立 30 周年を迎えましたが、COVID-19（新型コロナウィルス感染症）のパンデミッ

特集る。このような改革は大学にとっても有益な事務局よりお知らせとお願い2020 年 ４月
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北海道大学の総長解任問題と大学自治を基礎にした解決の道筋
北大職組は月８日に学長解任問題でシンポジウムを開催し、解決の方向や今後の見通し等を議論した。シンポジウムでは「現総長を決定した選考会議が解任申出るには相当の事件があったはずで、学内への説明責任があ

容は，文部科学省手続きに影響を与える恐れ
対応は機能したのか」等各種の疑問が出されるべき」「パワハラなら北大のハラスメント
新聞紙上や月刊誌で話題になっている「北た。

員組合（以下、北大職組）の見解を加えながへ 配 信 さ れ、「 パ ワ ハ ラ と 評 価 さ れ る 行 為 は

和学長名のメールが学内不特定多数の教職員
い総長選考会議や北大の姿勢は「隠蔽体質」

推移をみて、事実経過を含めて一切公表しな

北大職組はシンポジウムの議論とその後のか ら， 明 ら か に は で き な い。」 が 通 知 さ れ た日）。その後まもなく、名ら、２０１９年から２０年にかけての動きと
年２月５日退院，２月日からの との指摘を免れ得ないと指摘し、改めて北海日 ） 道大学に対し「総長解任の申出」の事実経過

は、総長選考会議が私の非違行為を認めたこき、北大構成員が総長解任の是非と今後の北の公開を要求し、明らかになった事実に基づ

復 職 を 申 し 出 た が、 北 大 役 員 会（ ２ 月と を 理 由 に 復 職 を 拒 絶 」 等 と あ っ た。 さ ら

月評議会）、「総長ハラスメントか」と報道す
日 共 同 通 信・ 毎 日 ）。 学 内 世 論 を 反 映 し て 部て い る。」 と の 報 道 も な さ れ て い る（ ８ 月
３．社会的信頼の失墜

厳しい評価に「北大は、調査委員会は直接聴取を行って 大の在り方を議論する必要があると提案したいないと認めた上で、調査は適切だったとし （ 月 日）。

る 新 聞 や 雑 誌 を 後 追 い し、 総 長 職 務 代 理 か
年
新聞紙上でも北大の社会的信頼低下や学生ら「平成議が拒否（文科省決定時に公開すると回答）、月初旬に総長選考会議（以北大では「意向投票」が慣例的に実施され整備を早急に行う」。

る。」 と 指 摘 さ れ る に 至 っ た（ ２ ０ １ ９ 年

営体制となっていない状況が強く懸念され学長のリーダーシップの下での組織・業務運

対 し て、「 国 立 大 学 法 人 制 度 が 求 め る 本 来 の価委員会による評価結果では、北海道大学にの不安等が報道されている。国立大学法人評

事実開示

また７月と９月の北大職組からの開示要求に

２．北大職組、日）と同じ月にシンポ開催

下、選考会議）を開催し、選考会議のもとに７月にも新聞各紙の報道を追認する形で、総であった。

ている（助教に投票権がないという問題はある ）。 解 任 申 出 理 由 に 非 開 示 や「 解 任 申 出 」

日評議会で意見聴取と説明していたものの、１月下旬に公開されたとは無関係な選考方法の独善的変更は、現政

さらに、選考会議議事録では選考方法変更はすでに了候補者に教育研究評議員会（学内部局長や部法を自由に変更し、北大執行部もそれに追随

長不祥事」を理由に、総長選考会議は選考方了承されていた。全く明らかにされない「総とや②候補者推薦に係る届出期間の変更も得る者の有無にかかわらず１回限りとするこ幹であり、それでこそ次世代を担う学生が教示とそれによる自主的な改革は大学自治の根科学省の判断には関心も持ちつつも、情報開が あ る と も 聞 く。「 解 任 申 出 」 に 関 す る 文 部

近く文部科学省において、名和総長の聴聞選出に道を開く危惧を感じる。

以下評議会）の推月末に総長職務代理より評議員に、総長参加している。

局等選出の評議員で構成

社会的責任という観点に照らしてみても許される状況にはない」との認識からだと説明された。複数部局では臨時の教授会等を開催して、議論された。

２０１９年６月日に閣議決定された「骨太方針２０１９（経済財政運営と改革の基本

学部長を必要な資質能力に関する客観基準にように記述されている。「国は、各大学が学長、

方 針 ２ ０ １ ９）」 に は 学 長 選 考 に つ い て 次 の長解任の経緯説明も無く、突然の総長選考方

より、法律に則り意向投票によることなく選日開催の評議会では「総法の提案にとまどいや反発がある」、「外部か考の上、自らの裁量による経営を可能とする

これらは北大職組の声明「総長選考方法の道

な自主財源確保を可能とするなどの各種制度ことを願う」などの意見が出たようである。 ため、授業料、学生定員等の弾力化等、新たら大学運営に不適切な候補者が推薦されない

２０２０年１月

21において、従来と全く同じ方法で行うことは、 ５．骨太方針２０１９との関連絡があった。選考会議では「今後の総長選考

12

15

荒木

北大教職員組合執行委員

肇（あらき はじめ）

きたい。

ア等にも積極的に懸念や意見を投じていただ

や父母、教育研究の関係者は学内外、メディ組からだけである。現状を憂う教職員、学生育できる。残念ながら、前述の論陣は北大職している。

①意向聴取（教職員の投票）は過半数の票をで 検 討 し て も ら う も の で あ っ た。 あ わ せ て、 学長選考、学内構成員に基盤をもたない学長権の手法にも近似し、将来「意向投票もない」

年１月

理なき変更に反対する」（１月

こそ解決の道筋日）。

北大執行部も追認

総長の選考方法変更を決長職務代理より「総長選考会議規程から、総の文書が通知された（２０１９年４月８日）。

る訴えがあり、11

当初、総長の体調不良による療養と総長職

1214

承され、候補者選出方法（人数等）を評議会

15

長の解任を文部科学省申し出た。解任申出内

月

定
法人化以降、総長選考規程は、選考会議自名で身が変更可能な仕組みになっている。選考会
議は学内委員５名と学外委員５名の計20

薦を加えることに関して意見聴取をしたい連構成され、副学長等の理事がオブザーバーで

10

10はいっさいの回答がない。

24

11

１．報道と北大通知を時系列でみる

ない・・

自治の視点で批判的に分析してきた北大教職 （２０１９年７月

大総長解任」問題について、民主主義や大学

荒木 肇

10

課題を概説する。

12

局長連名の解任申出内容の開示要求に選考会

務代理の配置と伝えられたが（２０１８年

1019

月末、名和総長の言動に対す

12

調査委員会を設置して、同会議で調査中」と

10
11

４．総長選考会議

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特集
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第 174 号

2020 年 ４月
ゆうひろば2020 年 ４月
第 174 号
ゆうひろば

農業高校ならではの教育について
杉田 慎二

クルに沿って進められ、生徒たち主体で地域の課題を見つけ出し、その課題に向けた取り組みを計画し実践します。最後に、取り組んだ結果を科学的に検証し、次年度の活動に生られると考えます。

対話的な深い学び」がキーワードとして挙げ「多様な生徒が在籍していること」と「主体的・る実践教育も行い、各科目の中で座学と実習を学びます。授業の中では「実習」と呼ばれ６次産業化に対応した食品の加工・流通など

では、野菜や草花の知識や栽培技術、農業のキュラムが関係しています。本校園芸科学科

そ の 背 景 に は、 農 業 高 校 な ら で は の カ リ

います。

生活や学習に対する意欲の向上につながってよって、生徒は充実感や達成感を感じ、学校実現されています。この農業高校での学びにうな主体的・対話的で深い学びが、従前よりは、新しい学習指導要領で求められているよ

こ の よ う に、 農 業 高 校 の カ リ キ ュ ラ ム でかします。

農業高校には、農業後継者や農業関連産業
をバランスよく展開し、知識と技術を深めま

校 で の 学 校 生 活 を 通 し て、が在籍することで、農業高ます。それは、多様な生徒

ち続け、無事に卒業してい

しようという意識を高く持

ちに支えられ、高校を卒業

生徒の成長を願う教職員たの生徒は、農業教育によるもいます。その中で、多くないまま進学してくる生徒課 題 を 解 決 す る 学 習（ 探 究

識と技術を生かして地域のい う 授 業 で、 身 に 付 け た 知

ま す。 さ ら に、 課 題 研 究 と考え出すことも多々みられ的な作業展開を生徒自らが徒 た ち が 連 携 し、 よ り 効 率

も の の、 次 第 に 自 主 的 に 生員の指示で動くことが多い

業 を 行 い ま す。 最 初 は、 教

徒一人一人が連携を図り作幸いです。

の教育に少しでも魅力を感じていただけたらでした。本通信を通して、農業高校ならでは

ような自己の成長につながる学びがあること

業では、知識だけではない、これまで述べたました。衝撃を受けたことは、農業高校の授進学してから農業に触れ、農業教育に出会い

私自身は普通高校出身で、酪農学園大学に【多様な生徒が在籍する現状】に従事したいという高い志を持ち入学してくす。実習では、班で行動することが多く、生お互いが刺激し合い、自己的な学習）も行っています。

そして、やっと大人でも学び直せる遠友塾

行 か な い 選 択 を し ま し た が、 選 択 肢 す ら な

小学～中学まで不登校、高校進学後に就職するが、基礎学力不足で苦労する。遠友塾に出会い学ぶ楽しさを知る。卒業し、現在はスタッフとして受講生をサポート。

斎藤 亜耶（さいとう あや）

います。

たい人たちに少しでも力になりたいと思って

様々な理由で学校に行けない人や、学び直し

そ れ ま で は 遠 友 塾 の ス タ ッ フ と し て、 今 もり ま し た。 今 は そ の 入 学 を 目 指 し て い ま す。

年に札幌市に公立の夜間中学できることにな

shishinjiji@gmail.com

北海道富良野緑峰高等学校 教諭／

杉田慎二（すぎた しんじ）の成長につなげた結果だと
こ の 学 習 は、 Ｐ Ｄ Ｃ Ａ サ イ

斎藤 亜耶
学生や保護者から好奇な目で見られ、いたたにたどり着きました。申し込むまで悩みまし

まれずやめました。

かなくなりました。小さい頃の私は大勢の中たいなものが行ってもいいのかと色々考えまた。建物も中学校の教室ということで、私みした。いざ行ってみると皆さん優しく接してにいるのが苦手で、人と関わるのが怖く、家中学校は入学式に行ったきり３年間まった

くれて、ここに居てもいいんだと思えて安心
遠友塾に来て、学校に行きたくても戦争でく行けませんでした。その後、不登校の生徒状態のため、高校の勉強はよくわからず、授行けなかった人、勉強したくても働かなくてしました。

業についていくのがやっとでした。テストのはいけなかった人など、いろいろな境遇の方を受け入れる高校に進学しました。しかし学時は丸暗記するしかなったので、数学の時にたちを知りました。行けなかった当時の私にかった方々の気持ちを直接聞くことができ、とって、学校は苦しいものだったので学校に社会人になってから数学ができなくて困る

遠友塾での勉強はわかりやすく、たまに授感慨深く思いました。
業が脱線することもありますがそれもまた楽ことが多く、会社では数字がいっぱい並んで率何％？」など聞かれて大変困りました。ましいものでした。
１年前に遠友塾を卒業しました。２０２２

たある時は計算ミスで、さばききれない商品はだめだと思い公文に通ってみましたが、小を大量に発注してしまったり・・・。これでいる資料が読めず「前年比は？」とか「進捗た。

はなぜそうなるのか理解できないままでし校に行っていなかった分の勉強が抜け落ちたに引きこもる生活をしていました。

り、３年生にあがる頃にはほとんど学校へ行

私は、小学校２年から学校を休みがちにな―受講生、そしてスタッフへ―

札幌遠友塾自主夜間中学

考えています。

【最後に】る生徒のほかに、自分自身の目的を見いだせ

農 業 高 校 な ら で は の 教 育 を 考 え た と き、 【主体的・対話的な深い学び】

特集
特集

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2020 年 ４月
第 174 号
ゆうひろば
2020 年 ４月
第 174 号
ゆうひろば

４連敗

４連敗だ。元北星学園大学非常勤講師の植徃住 嘉文
枝葉末節を針小棒大に誇張し、幹である歴史
だ か ら、 今 回 の 裁 判 の 説 明 は 空 疎 だ。「 Ｎを全否定しようとする。

井よしこ、西岡力両氏を名誉棄損で訴えた札
ＡＳＡのアポロ月面着陸は嘘だ。砂漠でテレ村隆氏が、日本軍「慰安婦」問題否定派の櫻幌と東京の裁判は、敗訴続きでこの３月、東ビ撮影したのだ」というトンデモ説を真面目に議論するようなものだから。まともな社会

京高裁でも退けられた。
２０１８年、最初の判決となった札幌地裁

市民は、こんなにも勝つと信じて、支援してた。 敗 訴 も 覚 悟 し て い た 私 は 衝 撃 を 受 け た。

うしている。普通の国民が影響されないわけ

相までもが、慰安婦問題を歴史から消し去ろ

両氏の仲間である安倍晋三氏という日本の首ところが産経新聞やネトウヨ、櫻井、西岡

は、笑い話で済ます。

くれていたのだ。数日後、ある市民運動家ががない。北星学園大学や家族に脅迫、嫌がらの傍聴席で「なぜ…」と泣いている女性がい言 い に く そ う に 漏 ら し た。「 敗 訴 は 右 派 を 勢せが殺到し、これを止めるには司法の力が必いづけ、元慰安婦の運動にマイナスだ」。
私はその後も、厳しい訴訟であることをききました。この欄をお借りするのは不遜です
及すると間違い、矛盾が露わになった。櫻井

裁判でまじめに櫻井、西岡両氏の論拠を追要だった。

が、大変申し訳なく、お詫び申し上げます。
氏は産経新聞に訂正を出し、西岡氏も法廷でちんと伝えず多くの方々に支援をお願いして

裁 判 は、 朝 日 新 聞 記 者 だ っ た 植 村 氏 が般に、歴史学会や国連人権委が認めた事実でい始めたのが名誉棄損かどうかの争いだ。一西岡両氏が２０１４年になって「捏造」と言だ。論拠とする証拠に、わずかでもかすってには奪えない民主主義の根本的権利だから考えたからだ。国家権力である裁判所が簡単

訴か？

１９９１年に書いた元慰安婦の記事を、櫻井、 著作の間違いを認めた。ではなぜ、植村氏敗も、重箱の隅をほじくれば一つや二つ、疑問いれば、アウトは難しい。

裁判所が言論表現の自由の範囲内と点は出てくる。慰安婦問題否定派はそうした

私は『しまった』という後悔でいっぱいでした」

長谷川 綾

２ ０ 年 を 経 て「 当 事 者 」 に な っ た 私

暗い部 屋の 中で、も う 逃 げ 場 が ないと思っ

年 前、

歳（ 数 えで）の 時、中 国 東 北 部

が名 乗り出る先駆けとなった 金学順 さんは約。各国の元慰安婦
た 時の 絶 望 と 孤 独 ――。２月 に 出 た 書 籍「マ （月刊宝石１９９２年２月号）
ス コ ミ・ セ ク ハ ラ 白 書 」（ 文 藝 春 秋、 税 込 み
１７６０円）で、私は根室支局に勤務していた

17の日本軍駐屯地で監禁、強姦された経緯をこう

16

聞、 テ レ ビ、 出 版 な ど で 働 く 社
員やフリーランスら約 人の女性ら目を通していたのとして、何年も前か

名誉毀損裁判資料

記者・植村隆さんのかれた元朝日新聞派から「捏造」と叩て慰安婦問題否定

金さんの証言を報じであろう彼女の恐怖を思い、私は初めて涙した。

に。
に向き合い、ようやく「当事者」であることを

年 近 くを経て、自分の性 被 害の記 憶

業では被 害 部 分 を無 意 識に読み飛 ばした。多２０１８年、財務次官のテレビ朝日記者へのセ

人 はみ な見える「景色」も変わった。例えば、日本軍

クハラ事件をきっかけに発足した「メディアで今回「 白 書 」で体 験を伝えた約

慰安婦問題。
「真っ暗な部屋に入れられ、外か陥っていた。理屈では違うと分かっているのに。

自覚したのだ。

私は20

は、普 段「 第三者 」と して 伝 える 側 に たつ新

うになった 被 害 体 験 を 初 めて 記 した。
「 白 書 」 語っていた。記事を読み、暗い部屋で味わった

年 近 く 前、警 察 官の夜回りでレイ プされそ80

く の 性 被 害 者 が 感 じ るの と 同 じ よ う な 思 考 に不安にかられた。読み返すのが苦痛で、校閲作存在に思え、友人や知人に嫌われるのでは、と起きた。まず自分がひどく汚れた

呼び起こしたら、予期せぬ変化が

」の本だ。
MeToo
遠い記憶の彼方にあった被害をを主語に語った、メディア版「♯が、我が身に起きた性被害を「私」

30（ＷｉＭＮ、うぃめん）
ら鍵をかけられ閉じ込められた」「そのとたん、 働く女性ネットワーク」

これは皮肉であり危機だ。安倍首相はＮＨ
Ｋの会長、経営委員に仲間を据え、事実を伝えるマスコミを批判し、自分は国会で注意を受けるほどやじるのに、街頭演説でやじられると北海道警察に排除させた。言論表現の自由を蹂躙してきた。櫻井、西岡両氏はその言論表現の自由によって守られた。朝日は戦後、
言論表現の自由を訴え続けてきた新聞だが、植村氏はその自由によって敗れた。
ますます意欲が湧くではないか。裁判の本
質は、歴史と元慰安婦が踏みにじられ、表現の自由が捻じ曲げられていることだ。我々の腕の見せどころだ。
徃住 嘉文（とこすみ よしふみ）
報道人・元新聞記者

裁判を支援する道内外の署名は１３０００筆
以上も集まったの仲間である。その一人、元フリーライターの池田鮎美さん（仮名）は、取材先に性暴力を受け、ジャーリズムの世界を離れた。
「尊敬していた先輩」
たちから「実名で被害を書かないよね」「早く忘れて仕事に戻らないと干されるよ」などと言われ、暴力を看過する業界に失望したという。
日本の新聞やテレビでは一般に、「私」の主観を排した「 客 観 報 道 」の視 点 を新人 時 代から叩き込まれる。だから、ジャーナリスト伊藤詩
織さんや、テレ朝の記者に続いて、「うぃめん」
で現役記者らが次々に「私も…」と性被害を「当事 者 」として語り 始 めた 意 義 を、池田 さんは感動を持ってこう記した。
「 記 者 が 主語 を 手 に入れるという歴史的瞬間」だと。
相 次ぐ 性 犯罪 無罪 判 決への抗 議から昨 年４月、東京で自然発生的に始まった「フラワーデモ」は、札幌を含む全国へ広まり昨年 月、詩り懲役 年の実刑判決を言い渡した。
「当事者」

父親には今年３月、二審の名古屋高裁が求刑通準強制性交罪に問われ一審で無罪判決を受けた織さんが東京地裁判決で全面勝訴。実の娘への

12

稿
寄

の声が、性暴力を容認しない社会を醸成しつつある。
「当事者」の一人としてそう確信する。

長谷川 綾（はせがわ あや）
北海道新聞記者

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2020 年 ４月
第 174 号
ゆうひろば
2020 年 ４月
第 174 号
ゆうひろば

花崎 皋平これから歩こう天地に一人であることの自由をかみしめ
当年とって十九歳
孤独に親しみ水を飲み口笛を吹きながら歩いて行く

感傷にふけりを見て、主演の杉葉子が感想のお手紙をください
肩の荷をゆすり上げ

今井正監督の映画『青い山脈』の試写会と語ったのを真に受け、手紙を出した。思いがけ
秋風とともに芝浦の埠頭の米国船の貨物を運ぶ沖仲仕の仕事を

一 九 四 八 年 夏、 高 校 二 年 生 の 時、 ア ル バ イ ト で、

一九四八年 一七歳 一~ 八歳。信仰しきれないことに悩みながら、聖書、特に旧約聖書を通読した。

烏が旋回し晴れたはつあきの午前

房州を汽車で行く

また草原に出た青い海だ

して、江戸後期に、長崎の外海（そとめ）地方僕の妻の祖先、滝下家は、隠れキリシタンと剰を避けるために、神父らの主導によって、五ミュニティ形 成 』によると、この時 期、人口過ていた。叶堂隆三『カトリック信徒の移動とコ

ソ連の原爆実験が報じられる。

わたし

九月二五日
品川から夜中歩いて鎌倉の円覚寺

なぜそんなことになったのか。覚えはな

策が大きくからんでいるのも特長だ。滝下家のようだ。さらにこの時期の移住は、国の開拓政

クの移住、とくに長崎県外へ移住の波があった

ると、やはりこの時 期、もう一度長 崎カトリッ

はよくわからない。しかし、叶堂隆三前著によていないこの時期に、なぜ北海道に渡ったのか

獲物を夢見ているのだった。

淵に投げる小石である。心細い音から何か大きな

真昼の谷底を駆けていた。ぼくらの言葉は渓流のを巻く内部の蛇がぼくらを追い、ぼくらは不安なり、苦行、禁欲、ぼくらの性の目覚めは、とぐろ風が鳴り林を抜けてくる光は涼しかった。禅、悟境内で茶会に行く美しい女たちを見た。かすかに松林で、秋の日を受けながら寝る。箒目のたったら歩き始め、午前十時、鎌倉に着く。円覚寺前のなどを読んだ所為であろうか。夜十一時品川駅かい。思うに岩波文庫の『寒山詩』『正法眼蔵随聞記』

する。

へ行き、「接心」（泊まり込みの禅の修行）に参加

一一月六日

いっぱいにふくらむ

見るものみななつかしく

埃をかぶる

とんぼたちのように歩きなく封書の返信が来て、交流が始まり、以後、生房 州 九 十 九 里 海 岸 を 一 人 で 三 日 間 歩 く。

遠くの海がささやきかける

松林も草原もキンキンと光って草原で小さい斑牛が草を食んでいる

松林がふいとさえぎる海が見えて房州旅行の詩（一部）

歩きながら考える癖はこの頃から始まった。

八月

涯の友人となった。

六月

一九四九年

「生きる場の思想と詩」 日々 抜粋
これからしばらく連載させてもらうエッセイ
は、戦後の日々の記録からの抜粋です。なるべく十四歳のとき。日本は敗戦し、大日

青春前期の悩みと彷徨読みやすいように努力します。

第一章
一九四五年
本帝国は亡びた。
敗戦から受けた衝撃は、一挙にではなく徐々に襲ってきた。敗戦から二年間ほど、軍国少年だっ一五歳〜一六歳のこたところからの精神的な立ち直りに時間がかかった。
一九四六年から一九四七年
ろは乱読に明け暮れた。
高校二年生の時、祖母の死に会い、祖母が信者であった日本キリスト教団富士見町教会に通い始して得た労賃で、和辻哲郎の著書『ゼーレン・キ
一方は目が痛くなりそうなめた。

エルケゴール』を買った。当時、飯島宗享訳で次々
青い松林がすぎ去りに出版されたその著書を耽読した。その影響でキ
水平線で雲が手をつないでいる

五位鷺が白く舞う

リスト教の神学校に進もうかとも考えた。

住する。なぜこのころ精蔵らが平戸に移住した

あ る カ ト リ ッ ク・ フ ァ ミ リ ー のから五島列島の中通（なかどおり）島・鯛ノ浦

だった。

場合も、
「許可移民」制度を使っての北海道移住

しかし、滝下 家の移 住はそれで終わ地への移住が進められたという。

島などから都市近郊や炭鉱、あるいは農業開拓らない。昭和の初期、滝下家の一部（義虹別の「許可移民」については、当時の新聞

べた もの ）に も 乗 せ ら れ る や ら、ひら れる や ら、算 木（四 角い 材 木 を 並

父の祖父とその弟およびその家族）は、 の詳しい記述はないが、他の移民たちの記録にも含めて、資料が比較的多い。滝下家について

どい拷問と弾圧を食らう。
（と、ここ

よると、たいへん厳しい移民 だったことがわかる。とくに移住直後の昭和六、七年と冷害が続き、け を 求 め た と こ ろ、 全 員 撲 殺 さ れ、難で は な く、通 り がかった 漁 船 に 助

る ところによる と、そ れは 単 なる 遭

ト リッ ク 教 徒 の 間 で 語 り 継 が れ て い

遭 難 するという 悲 劇 も 経 験 する。カ

滝下 市 蔵（ 滝 造 との 表 記 も ）が 船でた。し か し、その 神 父 と と もに 弟のノ 浦 に もフ ラ ン ス 人 神 父 が 派 遣 さ れ

治 六 ）年のキリスト 教 解 禁 後 は、鯛は精 蔵の弟又 吉の子 どもに当たる。全『 平 戸 教 会の父、滝下 徳 松の名 前 が見られる。徳 松 （資料：前号で挙 げたもののほか、

移 民 第一陣三九 〇戸の 中に、義 父の 祖

住先の一つが虹別だった。虹別への許可促進する政府の政 策で、その主要な移移住者に補助金を出して北海道移民を移民 」とは、審 査をして許可を出した的に「開拓」された地区である。
「許可四）年からの「許可移民」によって大々標 茶 町 虹 別 地区 は、一九二九（ 昭 和

父の父は平戸に残った）。

海 に 投 げ 込 ま れ た、という。真 偽 は国からの入 植 者のうち、長 崎からは徳多くが虹別を離れた。滝下家も、時期ははっき分からないが、その殉教の碑が今日、

松とその弟の滝下愛治郞の家族のみで、一九六一年生まれ。さっぽろ自由学校「遊」共同代表。北海道大学教員（環境社会学）。ソロモ
ン諸島、北海道、宮城などで、環境、生活の調査中。

宮内 泰介 （みやうち たいすけ）

礎』、『虹別五十年』、『標茶町史』他）

ものでもあった。

た。それは、長崎カトリックの移住の歴史そのして北海道標茶町虹別、と移住を繰り返してき

まった滝下家の移住は、五島列島、平戸島、そ長崎県外海地方の潜伏キリシタン時代から始に移住している。

りわからないが、その後虹別を離れ、釧路など

世界 遺 産の頭 ケ 島 教 会（ 中 通 島 ）に平戸に移ってからま だ三〇 年 も経ったのは福島や山形からの移民）。

単独の移民だったことがわかる（多かっ

滝下 精 蔵 は一族 もろ と も平 戸 島 に 移そして明治後期の一九〇〇年ごろ、置かれている。

精 蔵 ら は 生 き 延 び、一八 七 四（ 明

今 度は北海道に移 住するのである（ 義るので、それも盛り込みます。

までは前号に書いた）

下 精 蔵 は、明 治 初 期、海 に 投 げ入 れに移住し、そこで明 治を迎えた。その一人、滝ク信者たちが移住することは当時頻繁に行われ

第八一回

今年６月に 89 歳になる年寄りです。その生きてきた歩みのかはよくわからない。しかし、長崎のカトリッの記録からの抜粋です。青年の頃から詩を書き続けてきてい

移住史（２）

花崎 皋平（はなざき こうへい）

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2020 年 ４月
第 174 号
ゆうひろば
2020 年 ４月
第 174 号ゆうひろば

★ 重要なお知らせ ★

コロナウィルス感染状況が改善しない中、「遊」では 4 月 20 日に理事及び講座担当者によ色とりどり季節の始まりクロッカス
春一番に咲くクロッカス。気づいたら今年も、白、黄色、紫と色とりどりに咲いていた。白一色の季節から、春はカラフルに景色が変わっていく。クロッカス、桜、チューリップ、つつじなど、明るくさわやかな季節。次は何のお花が咲くかな、とわくわくしてくる。

つの間にか 原点を忘れ、経済的利益追求に適した人間を育てることが、教育の目的になっているようだ。それを強要する教育から「はじかれる」子ども（人間）の方が「まとも」とは言えないだろうか。（ほ）世界最短の定型詩と言われる俳句。五・七・五で作られる世界。
日常、見たり聞いたり感じたことを、忙しい日々に忘れてしま
うその一瞬を、十七文字に込めてみました。

教育の原点は、ひとり一人の子ども（人）の持っている個性・能力を育むことである。しかし、いぱーっと飛び出して楽しみたい季節だけど、今年は・・・。静かに

編集後記

春を感じながら、楽しんでいきたい。

以上、ご迷惑をおかけしますがご了承願います。

日が暮れて静けさに響く春の滝ます。

雪解け水で豊富に流れる春の滝が好きで、春は恒例の滝

３．事務局も当面は可能な範囲で在宅ワークに切り替えますので、基本、事務所不在となりめぐり。海沿いの滝を見に行った。海には雲が広がっていスブック等でご案内いたしますので、ご確認ください。（現在の予定は 20 Ｐ参照）

たので、夕日は海には落ちず、雲に隠れる感じで沈んでいっ※オンライン講座実施の詳細につきましては、メーリングリストやウェブサイト、フェイ

た。本当は滝と沈む夕日が見たかったけど。今年は雪が少については、オンライン講座配信を試みます。

なかったからか、あふれんばかりの水は流れていなかった

２．対面講座中止の代替措置として、オンライン（zoom 等使用）での講座配信が可能な講座

けど、それでも落ちてくる滝の音は、静けさの中、心地よ

中止としています。

く響き渡っていた。自粛自粛と言われる中、動きが止まっ※いつから再開するかは状況次第ですが、2020 年度前期（５～９月）の講座はすべて一旦たような世の中だけど、雪解けの滝は流れ、いつもと変わ見せるまで、対面（教室に集まって）の講座はすべて中止（または延期）とします。

らず春はやってきていた。静けさを破るこの滝のように、

１．2020 年度前期に開講予定だった講座については、コロナウィルス感染状況が落ち着きを

早く世の中も元気になればよいのだけど。

めました。

柚原 誓子（ゆはら せいこ）

恒一）

るオンラインミーティングを開き、2020 年度前期開講講座につき以下のようにすることを決第 23 回
平日は会社員。休日は心惹かれるままに、趣味のスキー、温泉、旅行を楽しんでいます。数年前から始めた俳句。あらためて日本語の美しさに触れています。

事務局だより年が明けたと思っていたら、新型コロナウイルスの感 染 拡 大 防 止 の た め、 密 集 や 外 出 の 抑 制 要 請 が 続 いて い ま す。 意 図 的 な の か、 そ も そ も 把 握 す る 力 が な
い の か 判 然 と し ま せ ん が 政 府・ 自 治 体 か ら の 情 報 開
示 が 不 足 す る 中 で、 も ど か し く 過 ご し て い ま す。 自然 の 力 の 前 に は 前 近 代 的 な 接 触 回 避 と い う の も、 人
類の浅知恵への警鐘かもしれません。
集 う、 語 り 合 う、 教 え 合 う、 と い う 遊 の 講 座 も 教
室 に 集 ま る こ と を 断 念 し て い ま す。 そ の 代 わ り、 新
た な 試 み と し て、 Ｚ ｏ ｏ ｍ シ ス テ ム を 使 っ た オ ン ラ
イ ン 講 座 を 始 め て み ま し た。 以 前 よ り も 格 段 に ビ デオ 会 議 シ ス テ ム が 簡 便 に、 高 品 質 に な り、 誰 で も 簡
単 に 参 加 で き る 仕 組 み が 整 っ て き て い ま す。 Ｉ Ｔ 化
が 遅 れ て い る 日 本 で も、 遊 で も ス テ ッ プ ア ッ プ の 機
名から会になりそうです。まだ２、３の講座での試行ですが、
北 海 道 中、 日 本 中、 は た ま た 海 外 か ら も広がると良いですね。（横田

技 術 に 溺 れ る こ と な く、 賢 く 使 っ て、 多 様 な 集 い がるようになりそうです。使い道は広がりそうですが、室に来られなかった方々にも遊の講座をお届けでき

意 外 と 広 く 届 い て い る よ う で す。 興 味 が あ っ て も 教

人 た ち と の 対 話 が 新 鮮 で す。 Ｍ Ｌ や Ｆ Ｂ で の 告 知 が

名 ぐ ら い の 参 加 者 が あ り、 教 室 を 飛 び 出 し た 新 た な

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2020 年 ４月

さっぽろ自由学校「遊」 からのお知らせ
2020 年度前期講座につきましては、コロナウィルス感染状況を考慮し、以下のような対応とさせていただきます。
■オンライン無料開催（寄付歓迎）を予定している講座■一旦中止、状況を見て再開を予定している
講座

・北欧の先住民族アーティストの闘い（4/22 ～） ・「遊」版うたごえ喫茶 2020
・このままでいいの？再生可能エネルギーの進
め方 part6（4/28 ～）・読書室よりみちまわりみち
・老いと向き合う part3		

・農的発想から見えてくるもの（5/15 ～）・アイヌアートデザイン教室

・気候変動、待ったなし！（5/19 ～）・沖縄基地問題を考える

・香港と台湾―自由と自治を求める人々の闘い（5/29 ～）
・アイヌ民族■後期（2020 年 10 月～）に延期を予定して暮らしとことば（5/20 ～）・人も動物も満たされて生きる―アニマルウェ
ルフェアをめぐって part2（5/30 ～）いる講座
・ｘＲ社会の幕開け		
・サハリンの歴史と今を学ぶ※一部、実施できない回もありますのでご了承く・エンゲルス著『フォイエルバッハ論』を読む

ださい。

・メディアと政治―韓国の現状から日本を見る■オンライン有料開催を予定している講座
・花さんと読む、詩の世界（5/14 ～、検討中）
・ハングル最初の一歩から（5/16 ～、回数を減らして実施）・出会う英語（5/11 ～、検討中）

・黄金色の手しごと―道産小麦のストロー使用
・基礎から学ぶ伝統様式太極拳
・文化・芸術でみる中世史２＊オンライン講座（zoom 等を使用）への参加につきましては、受講希望講座名と開催日、お名前、ご住所、電話番号、メールアドレスを記入のうえ、
moshikomi@sapporoyu.org に開催前日までにお申込ください。お申込いただいた方に参加方法をお知らせいたします。

ゆうひろば
発行：NPO 法人さっぽろ自由学校「遊」〒 060-0061 札幌市中央区南１条西５丁目 愛生舘ビル５Ｆ 501
・郵便振替口座： 02780-5-47036（名義：自由学校「遊」）

・TEL:011-252-6752
・FAX:011-252-6751
・syu@sapporoyu.org
・http://www.sapporoyu.org

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