令和３年度 一本松中学校学校評価(学年末）
評価規準 Ａ ： 目標を達成 Ｂ ： ６割以上肯定 Ｃ ： ４割以上肯定 Ｄ ： ４割未満

重点目標

評価指標及び目標値（期待される姿）

肯定

主体的・対話的で深い学(2) 問題びを意識した授業に取り組
解決的な学習の充 む。
【目標値】
実
教職員・生徒の８割が肯定評価資料 アンケート結果（％）
4 3 2 1◇クロムブックの利用など、新しい学習方法に多くの教員が取り組んだ結果だと思われる。
教職員アンケート 56 440 0
A ◆生徒の９％、保護者の１２％が、学習に対する何らかの悩みを抱えていることがうかがえる。個 生徒アンケート 37 54 9 0
別の指導やより生徒の実態を踏まえた学習支援に努めていく必要がある。
保護者アンケート 24 64 102◇クロムブック等のコンピュータの利用が定着し、授業の工夫によりそれぞれの生徒に対応した支援を行った 教職員アンケート 25 65
0 0
生徒アンケート 33 65
A ことで生徒の肯定的な意見が増えたのだと思える。
2 0🔶授業改善に努めるとともに、個別指導や実態を踏まえた学習支援を継続し、通信等で情報を発信していく。 保護者アンケート
18 68 14 0
◇日々、研究の視点を意識した授業を展開してきた結果だと思われる。
教職員アンケート 33 67
0 0
Ａ ◆教師間の研究授業や授業参観を計画的に行必要がある。それより、効果的な授業展開につい 生徒アンケート 65 28 7 0

評定(1) 楽し楽しく、わかる授業に取 前期
評く、わかる り組む。
価
授業の充学
【目標値】
年
実
教職員・生徒・保護者の８割が 末
評
価

前期
評
価
学
年
末評
価

Ａ

コンピュータ端末を活用 前(3) 教育期
B
し、個々に応じた学習に取り評のデジタ価
組む。
ル化の推学
【目標値】
年
進
末
教職員・生徒・保護者の８割がA
３評
肯定

家庭学習１日90分（塾も確 (4) 家庭含む）の習慣が身に付いて学習習慣
かいる。
な の定着
【目標値】
学
教職員・生徒・保護者の８割が肯定力の各教科等の学習におい定 (5) 図書て、図書館の活用に努め館機能の着る。と 活性化【目標値】
向教職員・生徒の８割が肯定
上(6) 教職員の資質・教科指導力の向上

価

前期
評
価
学年末評
価

前期
評
価

愛南町重点目標

サンプル数 教職員(8人) 生徒（48人) 保護者(39人) 地域住民(29人)

学校による考察（◇）及び改善方策（◆）ての情報を共有し、生徒の主体的・対話的で深い学びにつなげていく。
◇三つの視点に基づくクロムブックやデジタル教科書等の活用が効果的であったと考える。
教職員アンケート◆日々の授業で培ってきたことを、研究授業等によって共有することを継続し、より一層充実した 生徒アンケート学習を展開していく。
◇教師や生徒は、クロムブックやデジタル教科書等を活用を評価していると考える。
教職員アンケート◆生徒・保護者の中には否定的な意見もあることから、個に応じた活用の仕方や家庭での活用方 生徒アンケート
法を検討する必要がある。
保護者アンケート◇端末の活用が推進され、ほとんどの生徒が楽しいと感じている。保護者には、実際に活用の様 教職員アンケート
子を公開することができ、多くの理解が得られたと、感想からうかがうことができた。
生徒アンケート◆授業や家庭での効果的な活用を、今後も検討していく必要がある。
保護者アンケート◇生徒・保護者と教職員間に意識のずれがある。また、、教職員・生徒・保護者のいずれも、否定的な回答が 教職員アンケート

B 少なくないことから、家庭学習の取り組み方に問題があると考えられる。

◆学習時間調査とゲーム・SNS時間調査から実態を把握し、学校と家庭との連携を図ることが必要である。

B

生徒アンケート
保護者アンケート
教職員アンケート◇２学期期末テスト期間の学習時間調査では、平均約４時間であり、目標値は達成できていた。しかし、保護者は、前回よりも否定的な回答が増えた。テスト期間以外の日々の学習に課題があると思われる。
生徒アンケート◆テスト期間外にも生徒が習慣的に学習に取り組めるよう、生徒に投げ掛ける。また、生徒が勉強したいと思保護者アンケートえるような工夫をする必要がある。
◇アンケート調査を基に図書の配架を考慮したが、生徒の読書量の増加にはつながらなかった。また、教科等でもあまり活用されていない。

教職員アンケートＣ ◆朝読書の継続とともに、読書週間にブックウォーク、国語科でビブリオバトル等に取り組んだり、総合的な学 生徒アンケート

13 8754 400633632425652403326042240110 0
4 00 20 02 018 067 022 1126 437 0
14 216 1556 059 467
3374753358333544634245442600

習の時間で利用できる図書の紹介をしたりするなどして、図書館の活用に努める必要がある。
◇読書週間中のブックウォークや集会、国語科での言語・表現教材学習、ビブリオバトル、総合的な学習の時 教職員アンケート 13 37 500間の調べ学習など、図書及び図書室の活用に努めたことで、利用者は上昇傾向にある。しかし、アンケートのＣ 数字には表れていない。
生徒アンケート 21 31 444◆多様な教科に活用の場を広げることが必要である。
◇コロナ禍においてもオンラインによる学校内外での各種研修に熱心に取り組んだ結果だと思われる。
教職員アンケート 11 89
資質や指導力を高めるた
0 0
Ａ ◆今後も研修に努めるとともに、個人の研修内容を全体で共有することによって、一中教職員のチームとしてめに研修や自己研鑽に努の資質・指導力の向上を図っていく必要がある。
める。
学◇個人の研修の成果を授業公開の中で提示したり、職員室での会話に耳を傾けたりすることで共有し合った 教職員アンケート 13 87
0 0
年
【目標値】
末
ことを、歩みの速度差はあっても教員全体の資質を向上させていると考える。
Ａ
評
教職員の８割が肯定◆教職員間の情報共有をさらに密にして、全体的な指導力の向上に努めなければならない。
価
前 ○ 「楽しくわかる授業の取組」は、先生方の御努力の賜物である。引き続きよろしくお願いしたい。
前 ・従来の学びとICTを最適に組合せ、楽しくわかる授業に努める。また、生徒にはICTの技
期 ○ クロムブックやデジタル教科書等の活用は、ますます大事な領域となるので積極的に取り組んでほしい。
期 能を習得させていく。その中で、図書館の有評 ● 家庭学習90分の習慣化は、改善が難しい。生徒自身に投げ掛け、考えさせてみるのはどうか？
評 効活用も組み込んでいく。家庭学習90分は、
価 ● 図書館の利用について、どうして活用しないのか、その理由を調査してみてはどうか。
価 生徒とともに改善策を検討する。
学
年
末評
価
前期
評
価

学校運営協議会の 学 ○ 「楽しくわかる授業」への生徒の評価が向上しており、先生方の御指導の成果ではないかと思う。
所見
年 ○端末の活用について、保護者の理解が得られたことは大きな励みである。

末 ●学習時間１日90分の習慣化について、評定は変わらないが、生徒の肯定率は上昇している。定着は一朝一夕にはいか
評 ないが、今後も地道に根気良く指導・工夫を継続していただきたい。
●家庭学習や図書館利用について、優先順位のつけ方や時間の使い方について学ぶ機会を設けてはどうか。
価学校の対応 学 ・一人一台端末の効果的な活用により、楽し年 くわかる学び,学力の保障に努める。また、家末 庭学習の充実に向けた活用も検討する。
評 ・図書館の更なる活用のため、計画的・組織的な取組を推進する。
価