はじ め にEnglish Day!は、基礎レベルの大学生を特に念頭に置いて作られています。リスニン
グ、スピーキング、リーディング、ライティングの力を伸ばすことを目指して、難易度はコントロールされています。トピックは、「学校へ行く準備をする」「ランチを食べる」「友人に会う」といった大学生が日常的によく出合うようなものばかりです。イラストや写真がふんだんに使用されており、また日本語のサポートもあるので、くじけることなく飽きずに取り組むことができます。
本書は各 Unitが 6ページから成り、全部で 15 の Unitがあります。Jayと Maiという2 人の大学生の 1 日を、朝起きてから次の日の朝まで時系列に沿って追いかける設定になっており、ユーモラスで思いがけないストーリーが展開します。
各 Unitの構成は以下の通りです。

Words & Expressions
ウォームアップのアクティビティとして、よく使う日常表現とイラストをマッチさせます（6 問／ 3 〜 5 分）

Conversation
A 60 〜 90 語程度の会話を聞いて、まずは全体を理解するためにイラストの順番を並べ替えます（4 問／ 3 〜 5 分）

B 再び会話を聞いて、今度はより具体的な情報を理解するために T/F 問題に答えます（3 問／ 3 〜 5 分）

C

もう一度会話を聞いて、スクリプト中の空所の語句を書き取ります。空所は次のページで学習する文法項目に関連しています（6 問／ 3 〜 5 分）
＊ペアになって会話を読むことで、スピーキングの練習としても使えますGrammar
各 Unitで学ぶ文法項目は、理解しやすいように要点にフォーカスして日本語で簡潔に説明されています。また、その文法項目がどのように使われるのかが簡単な例文によって示されています（15 〜 20 分）

3Grammar Quizzes
A 学習した文法項目の理解を確かなものにするために、空所に入る語句を選択肢から選んで短い英文を完成させます（8 問／ 7 〜 8 分）

B 日本語の意味に合うように、英文の空所に語句を記入します。Aよりも少し難易度が高くなります（7 問／ 7 〜 8 分）

Short Conversations
2 つの短い日常会話を聞いて、空所に入る語句を選択肢から選んで会話を完成させます（3 問× 2セット／ 7 〜 8 分）
＊ペアになって会話を読むことで、スピーキングの練習としても使えます

Reading
A 80 語前後の短い文章を読んで、空所に入る語句を選択肢から選んで文章を完成させます（ 4 問／ 10 分）

B 再び文章を読んで、内容理解のための T/F 問題に答えます（3 問／ 5 分）

Writing
A 表の中のある人物に関する簡単な情報を読んで、与えられた語句を使って短い文章を完成させます（5 分）

B 今度は Aの表に自分の情報を書き、それをもとに自分についての文章を完成させます（10 〜 15 分）＊ペアの相手に自分の書いた文章を読んだり、クラスの前で短いプレゼンテーションを行なったりすることで、スピーキングの練習としても使えます

最後に、本書の制作にあたり、金星堂のみなさまから多くの助言、支援をいただきました。この場をお借りしてお礼申し上げます。

Robert Hickling4

Contents
Unit 1

Getting Up ……………………………………………………… 12

Unit 2

Breakfast Time ………………………………………… 18

Unit 3

Getting Ready for School ……………… 24

Unit 4First Class of the Day ………………………… 30

Unit 5Lunchtime ……………………………………………………… 36

Unit 6

Shopping ………………………………………………………… 42

Unit 7

Getting Lost ………………………………………………… 48

Unit 8In the Museum …………………………………………… 54

Unit 9At a Café ………………………………………………………… 60

Unit 10Part-Time Job

Unit 11After Work ……………………………………………………… 72

Unit 12

Housework …………………………………………………… 78

Unit 13

Free Time at Home ………………………………… 84

Unit 14

The Weekend ……………………………………………… 90

Unit 15Morning Workout …………………………………… 96

現在時制（be 動詞）

現在時制（一般動詞）

名詞

代名詞

前置詞

WH 疑問文

過去時制（be 動詞と一般動詞）

現在進行形と過去進行形

未来時制（willと be going to）…………………………………………… 66

現在完了形

助動詞

不定詞と動名詞

比較級と最上級

接続詞

受動態

Unit 1

起床

大学生の Jayは朝が苦手なようです

Unit 7

移動中

Unit 6

Jayは道に迷ってしまったようですね

Unit 8

美術館でJayは洋服の買い物中です

Unit 9

Jayと Maiは美術館で絵を楽しんでいます

Unit 15

朝の運動

Jayは Maiと早朝の公園に来ました10

買い物

カフェでカフェで休憩中の Jayと Mai

Unit 14

土曜日の朝

いつもは寝坊する Jayがなぜか早起きしていますUnit 2

朝食

同じく大学生の Maiはひと足先に朝食中です

Unit 5

昼休み

ランチを食べている Jayにアクシデントが！

Unit 10

アルバイト

Jayはコンビニでアルバイトをしています

Unit 13

リラックス

長い 1 日を終え、ようやくゆっくりできます

Unit 3

準備中

Jayは学校へ行く準備をしています

Unit 4授業

1コマ目の授業に到着した Jayですが…

Unit 11

アルバイト終了

仕事を終えた Jayは帰宅します

Unit 12

家事

Jayは姉の Sueに何か頼んでいるようです11

Unit 1AM

Getting Up
現在時制（be 動詞）

Words & Expressions
日本語の意味になるように、a 〜 f から当てはまる表現を選んで書きましょう。その後で、音声を聞いて答えを確認しましょう。

DL 02

a. get up

b. wake up

c. be awake

d. feel sleepy

e. oversleep

f. turn off the alarm2.

（目覚ましを止める）

1.

3.

6.

4.

（目覚める）（眠い）（寝坊する）（起床する）

5.

（目が覚めている）

12

CD 02

AM

1

Getting Up

Conversation
Jayは目を覚ましましたが、少し混乱しているようです……

A 会話を聞いて A 〜 D のイラストを順番に並べ替えましょう。
DL 03

ABCD

1.

➡ 2.

➡ 3.

CD 03

➡ 4.

B もう一度会話を聞いて、質問が正しければ Tを、正しくなければ Fを選びましょう。
DL 03

CD 03

1. Today is Monday.

T / F

2. Jay’s class is at 9:00.

T / F

3. The bus to the university is in 20 minutes.

T / F

C もう一度会話を聞いて空所の語句を書き取りましょう。
Mom: Good morning, Jay. 1… JAY!!!
Jay: … I

32DL 03

CD 03

eight o’clock. … Jay! … JAY!!

you awake?
now. UGH! Mom, you know I always sleep in on Saturdays.

Mom: Yes, but today 4

Saturday, Jay—it’s Friday.

Jay: Friday?! … Oh, no! I have a nine o’clock class with Professor Kibshee.
She 5

very strict. She gives extra homework to late students.

Mom: Then hurry! Your bus to the university 6NOTESin … 12 minutes.

sleep in 遅くまで寝る strict 厳しい extra 追加の13Grammar
現在時制（ be 動詞）
be 動詞は文の主語と、その主語に情報を付け加える語句とを結びつけます。たとえば、次のような使い方をします。

1 〈名詞や、いくつかの語が集まって名詞の働きをするもの〉が後ろに続く
I am a university student.（私は大学生です） 主語 I

情報

a university student

Jim and Karen are friends.（ジムとカレンは友だちです） 主語 Jim and Karen

情報

friends

2 〈形容詞〉が後ろに続く
These apples are delicious.（このリンゴはおいしいです） 主語 apples

情報

This book is interesting.（この本はおもしろいです） 主語 book

情報interesting

情報from Englanddelicious

3 〈前置詞＋名詞〉が後ろに続くJohn is from England.（ジョンはイギリスの出身です） 主語 JohnThe keys are on the table.（カギはテーブルの上にあります） 主語 keys

情報on the table● be 動詞の文：主語によって be 動詞は形が変わります。
I am ...

you / we / they are ...

he / she / it is ...

(I’m ...)(you / we / they’re ...)

(he / she / it’s ...)

I’m late. / They’re classmates. / He’s at the bookstore.
● be 動詞の否定文：be 動詞の後ろに notをつけます。
I am not ...

you / we / they are not ...

he / she / it is not ...

(I’m not ...)

(you / we / they aren’t ...)

(he / she / it isn’t ...)

I’m not late. / They aren’t classmates. / He isn’t at the bookstore.
● be 動詞の疑問文：be 動詞を文の先頭に持ってきて、最後に？をつけます。
Am I ...?

Are you / we / they ...?

Is he / she / it ...?

-Yes, I am.

-Yes, you / we / they are.

-Yes, he / she / it is.

-No, I am not.

-No, you / we / they are not.

-No, he / she / it is not.

(No, I’m not.)(No, you / we / they aren’t.)(No, he / she / it isn’t.)

Am I late? / Are they classmates? / Is he at the bookstore?
14

AM

1

Getting Up

Grammar Quizzes
A（）内の a または b から適当な語句を選んで文を完成させましょう。

1. The class ( a. are b. is ) very interesting.
2. We ( a. aren’t b. isn’t ) members of a fitness club.
3. ( a. Are b. Is ) Harry a good singer?
4. The weather ( a. isn’t b. aren’t ) very nice today.
5. ( a. Are b. Is ) this wine from Italy?
6. Brad and Paul ( a. are b. is ) good friends.
7. ( a. Am I late b. Late am I ) for the meeting?
8. ( a. Are new your shoes b. Are your shoes new )?

B 日本語の意味に合うように、be 動詞を使って文を完成させましょう。
1. Mike and Iroommates.

（マイクと僕はルームメイトです）

2. Peter and Linda

at school today.

（ピーターとリンダは今日学校にいません）

3. Excuse me,this the way to the zoo?

（すみません、これは動物園への道ですか）4.

you usually tired after dinner?
（夕食の後、あなたはたいてい疲れていますか）

5. I

interested in music.

（私は音楽に興味があります）

6. The bookstore

open on Mondays.

（その書店は月曜日は開いていません）

7. Jason, turn off your alarm. It

really noisy!

（ジェイソン、アラームを止めてちょうだい。すごくうるさいから！）15

Short Conversations（）内の a または b から適当な語句を選んで会話を完成させましょう。その後で、音声を聞いて答えを確認しましょう。

DL 04 ~ 05

CD 04 ~CD 05

1
2
A M: This speech ( a. are b. is ) really long! Look—a lot of people ( a. are b. aren’t )asleep.
W: Yeah, 3( a. it’s b. it isn’t ) very interesting. I feel sleepy, too.
NOTE

asleep 眠って

1
B W: Excuse me. ( a. Are b. Is ) this the express train to Greenville Station?

M: No, 2( a. it’s b. it isn’t ) a local train. The next express train 3( a. are b. is ) at 10:23.
NOTES

express train 急行電車 local train 各駅電車

Reading
A 次の文を読み、選択肢から適当な語句を選んで空所に書きましょう。その後で、音声を聞いて答えを確認しましょう。

DL 06

CD 06

Morning Larks and Night Owls
Mai 1

a morning person, or morning lark. Like thebird, she naturally gets up with the sun—alert and active. Shebecomes sleepy around 9 p.m. and goes to bed early.
2

a morning person.

3

Jay

a night person,or night owl, and is naturally active at night. He goes to bed at
2 or 3 a.m., and gets up late in the morning or early afternoon.
And you? 4
1. a. are
3. a. Is hea morning lark or a night owl?
b. is
b. He’s

2. a. is4. a. Are youb. isn’tb. You areNOTES

lark ヒバリ owl フクロウ
naturally 自然に
alert キビキビしたB もう一度読んで、質問が正しければ Tを、正しくなければ Fを選びましょう。

16

1. Larks wake up early.

T / F

2. A lark is alert and active in the early evening.

T / F

3. Night owls are very sleepy at night.

T / F

AM

1

Getting UpWriting
A 表の情報をもとに、与えられた語句を使って Karen についての文章を完成させましょう（be 動詞は正しい形に変えましょう）。

YouName（名前）Karen Smith

Occupation（職業）Office worker

Age（年齢）23

Usual bedtime on Saturday

1000（土曜日のいつもの就寝時刻）

Usual wake-up time on Sunday

500（日曜日のいつもの起床時刻）

Morning lark / Night owl

Morning lark

（朝型 / 夜型）

bebe

be

Her name 1

bearoundKaren Smith. She 2

office worker. She3

an23 years old. She usually

goes to bed at 10:00 p.m. on Saturdays. On Sundays, shegets up 4

5 a.m. She 5

a night owl.

B 今度は A の表に自分の情報を記入しましょう。その後で、 A を参考にして自分のことを書いてみましょう。

My nameISundays, I get up. Iyears old. I usually go to bed at. I.
on Saturdays. On.
17