大学で働いていますの提供と、これら研究室にいる学生の研究教育指導を行っています。
専門職学位課程では、他の修士課程の場合と異なり、修了要件のための取得単位数が多くなっていて、所属学生は多くの授業科目を履修します。また、修士論文に替えてプロジェクトレポートを作成します。教員としては、プロジェクトレポート研究の指導を行います。

東京工業大学大学院
イノベーションマネジメント研究科
さ い き

講義は、知的財産マネジメント分野として提供しているのが7科目あります。私が担当している科目は、「知的財産権法」

こ

佐伯 とも子「ライフサイエンス知財と国際制度」「実践知的財産保護」です。
「知的財産権法」「実践知的財産保護」は、客員教授である弁護士の先生と共同担当しています。今年度から「IP マネジメント」「知的財産権係争実務」「R&D 戦略と知的財産戦略」

今、学にいるの連絡教員もしています。ということで、ほとんどの知的財今の職場は、東京工業大学です。25 年間特許庁に在職し産マネジメント科目に関与しています。学生は、受講の態度ていましたが、その間には、夢にも考えたことのない職場とが非常に熱心で、その態度をみると、これら授業の準備や講いえます。その職場でどういうことをしているのか、最初に義自体、レポート評価などの業務負担も感じません。

紹介したいと思います。

当専攻では、修士課程修了後に即戦力として活動できるこ

所属は、イノベーションマネジメント研究科です。その中とを目的にカリキュラムを組んでいます。修了生は、そのよに技術経営専攻とイノベーション専攻という 2 つの専攻があうなカリキュラムで養成した能力が期待され、大手メーカーるのですが、技術経営専攻は、修士課程、イノベーション専の知的財産部に就職し活躍しています。就職率は100％です。

攻は、博士課程という区分けで、研究分野としては同じです。

分野も医薬、化学、電気、機械、自動車と就職している企業

通常、研究科では、修士課程、博士課程とも同じ専攻に所属は多様です。

していますが、技術経営専攻は、専門職学位課程という位置

知的財産マネジメント分野は、フルタイムの学生が多いのづけで実践的な教育研究を行うため、その点で、研究者育成ですが、研究科全体では、社会人学生が多く、社会人学生のを対象とする博士課程とは別専攻にしています。所属してい便宜のため講義は午後 3 時以降に開講しています。土曜日もる専任の教員は同じメンバーです。

授業を提供しています。研究室ゼミも多くの研究室で夜間に専攻には、知的財産マネジメント分野があり、その他に技行われています。

術経営戦略分野、ファイナンス分野、サービスイノベーショ

ゼミをとおして、学生達は研究を進めていきますが、よくン分野と 4 つの分野があります。共同研究や学生の共同指導聞かれるのがどういうテーマで研究するのですか、という質など分野同士の交流はごく普通に行っています。今後増員問です。

を予定していますが、専任教員は現在 10 名です。その中で、研究室のホームページ（http://www.me.titech.ac.jp/~saiki/

知的財産マネジメント分野に所属しているのは私を含め 2 名の教員です。専門職学位課程では、実務家教員の配置が要件となっていて、知的財産マネジメント分野の 2 名の教員はその実務家教員に当たります。
イノベーションマネジメント
研究科は、学部をもっていないため、研究室にいる学生は修士課程学生と博士課程学生です。
一部学部講義も担当していますが、大学院学生に向けての講義

研究室にて

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ゼミ風景

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活躍するＯindex.html）にアクセスしてもらえれば、修士論文のテーマは変わっていませんし、その制度を支えている特許庁の役割が、修了生の就職先とともに紹介されていますので、ご覧くも変化するわけにはいきません。日本の特許庁は、多数の特ださい。知的財産マネジメントを研究する対象企業としては、許出願を受理し審査しています。その多くの案件を通して日大企業だけでなく中小企業やベンチャーも含んでいます。バ

本の特許庁のプラクティスを世界中に示しています。日本のイオ分野学部出身の学生は、医薬品分野、バイオ分野の知的特許制度の長い歴史とともに、その存在感は大きなものがあ

財産マネジメントテーマに取り組むことが多いようですが、ります。

特にそのような産業分野を特定しない研究が多くあります。

「特許」が、「知的財産」という言葉に置き換わっているよ

知的財産マネジメントの人材育成テーマとして、教材についうに、特許制度、特許庁という表現は変わっていないものの、ての研究もあります。

広く知的財産分野に大きな影響力を有しています。知的財産

この分野の研究は、特別の実験装置を使うことがほぼない分野は、世界中の国や地域が強く関連し、さらに、企業や大ので、特に使用することができる設備機器による限定を受け学など権利取得活用する組織が非常に多くなっているとともないという特徴があると思います。ただし、実験することもに、そのような組織だけでなく、教育・研究分野にも関連しあります。実験としては、例えば、意匠の類否判断についてています。そんなこと当然ではないかといわれるかもしれまのテーマでは、被験者に意匠の図面を見せてその図面同士のせんが、特許庁や審査官が、いつも中心にいて知的財産の世類似性を判断してもらい、その類似性判断の傾向を調べると界にいるすべてを動かしているということにはならない場面いうのがありました。

もあることを認識していてほしいと考えます。

研究室としては、知的財産情報のマネジメント手法につい特許庁審査官であるということて研究を展開しているところです。技術経営戦略分野の教員と共同で進めています。ヒアリングさせてもらう企業の皆さ

本学の修了生が特許庁審査官（任期付き）として採用されんの協力が必須ですが、特許庁で培ったネットワークはこうますし、本学に特許庁の審査官が授業の受講に来られます。

いうときに威力を発揮してくれます。

非常勤講師として、特許庁審査官に講義を担当してもらった修士学生は、4 月入学、10 月入学があり、修了は、6 月、こともあります。そういう意味で現在の職場においても、特9 月、12 月、3 月とその時期を選択することができます。も許庁審査官と関連が深いわけです。その上、現在の教育・研ちろん修了の要件を満足した場合です。社会人では、すでに究の業務においても、データや考え方、興味、判断、調査な他の修士課程を修了して就職しその後社会人として入学してどすべてが特許庁での経験に裏付けられていると考えます。

いる場合など 1 年、1 年半で修了することがあります。

特許庁在職中には非常に多くのことを学ばせてもらいましこれらの 3 か月毎の修了指導を含む教育研究に加えて、教授会などの会議出席、年に数回の入学者選抜、各種学内委員た。職業人生の大半を過ごした特許庁での経験は宝物と感じます。

会業務などなどです。本学に来てはや 7 年近く経過しました

特許庁の審査官であることの大切さは、実際に内部で勤務が、業務は、ルーティンになることなくいつも変化に富む興しているときよりも特許庁外で仕事をするときに実感しま味深い日々を送っています。

す。今後大学など教育分野で仕事をしたい方は、論文を書い

本年 6 月には、大岡山キャンパスで第 7 回日本知財学会年ておくことをお勧めします。学位も取っておいてください。

次学術研究発表会が開催され、実行委員長として関与することができました。当研究室の学生 4 名も発表し、600 名といいずれにしても、恵まれた環境の中での業務に、日々大切に時間を過ごしてもらいたいと思います。

う多くの皆さんが参加され盛況でした。第 1 回目の学術研究発表会も本学で開催しましたが、その時と比べて参加者が多Profile

いとともに発表件数が非常に多くなっていていました。今後

1972 年 3 月 大阪大学大学院薬学研究科修士課程修了
1972 年 4 月 特許庁入庁
1995 年 7 月 審査長（審査第 4 部医療）1996 年 5 月 退官
1996 年 7 月 特許事務所弁理士
2000 年 2 月 （株）ファンケル入社
2001 年 9 月 知財部発足に伴い知財部長
2002 年 10 月 東京工業大学社会理工学研究科教授
2005 年 4 月 同 イノベーションマネジメント研究科教授現在に至る

アカデミック分野と実務分野との区分けができるとよいように思います。

周りが変わっていく中で多くの法改正があり、特許そのものが重要視され、特許の権利付与判断が行われる特許庁での審査が大変注目されます。そのような環境の中で、特許庁も特許制度も大きく変化しているようにみえます。けれども、本来の特許制度の役割

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