2019 年

No.

101

2019年8月15日（毎月15日）発行

日本性教育協会
THE JAPANESEASSOCIATIONFOR SEX EDUCATION〒112⊖0002 東京都文京区小石川2⊖3⊖23 春日尚学ビル Tel.03⊖6801⊖9307 Mail info_ jase@faje.or.jp URL https://www.jase.faje.or.jp 発行人 石川哲也 編集人 中山博邦
© JASE. 2019 All Rights Reserved.
本ホームページに掲載している文章、写真等すべてのコンテンツの無断複写・転載を禁じます。

nts 思いこみのめがね⑰･････････････････････････ 7etnco
東日本大震災復興支援プロジェクト報告･･･････ 1

多様な性のゆくえ㉘････････････････････････ 10
今月のブックガイド････････････････････････ 11
JASEインフォメーション ･･････････････････ 12

性教育の現場を訪ねて㉙･････････････････････ 8◆東日本大震災復興支援プロジェクト報告

東日本大震災発生から平成 31 年 3 月で 8 年
そして令和元年を迎え、今、被災地の若者に必要なこと、
それは未来を創りあげる生きる力の強化
日本ピアカウンセリング・ピアエデュケーション研究会代表

髙村壽子

未来のわたしへ
私は､ 今まで全部「なんとかなるさ」っていう思いで、流されるままに、適当に生きてきたけど、今日のピア（？）
を通して､ 今までの考え方を改めるきっかけとなりました。やっぱりライフラインでも未来に対する考え方があまかったし、今が一番辛いって思っているし、だから遠く先までまわりの人達が未来を見つめることを知って焦りばかり感じてしまいました。
これから毎日後悔しない､ 楽しいと思えるような生き方をしていきたいし、人生最後の失敗を高校で留めておきたいです。
今日遅れてきたし、めっちゃ緊張してたし、友達も少ししかいなくて、ビクビクしてたけど、みなさんが優しく接してくれて､ 本当にうれしかったです。
これから受験とかあるし､ 辛いと思うけど､ 多分高校生の今よりしんどくなることは少ないはず。やりたいことだけじゃなくて、やらなきゃいけないこともきちんとやって。やるの。やりたいことはその後！！
プログラムすべてが終了した後に、未来のわたし宛のメッセージから

みや喪失感を胸にしまい込み、現実の生活を営んでい

はじめに／実施経緯

る。その時幼児だった子どもたちは小中学生に、小学生の子どもたちは中高校生となった。

東日本大震災被災地は８年目を迎えたが、復興の道

私共は平成 25 年度から日本性教育協会の助成を受筋はまだはるかに遠い。にもかかわらず、思春期の子

け、思春期ピアカウンセラー ®たちが被災地の若者どもたちも大人たちも近親者や住む場所を失った悲しに寄り添いいきいきと生きる力を取り戻し、将来の人
1

THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

生設計の実現に立ち向かっていけるように、ピアカウ

資料１

ンセリング手法を用いた思春期ピア性教育活動を中学

ポスター

ピア(仲間)だからわかる・わかってくれる校・高校へ出向き実施してきた。しかし単発的な集団

困っていること，悩んでいること
何でも相談OKに対する働きかけに限界を感じ、地域に根付いた定期
的・継続的な思春期ピア相談活動への方向転換を考え

ピアルームにようこそるに至った。

⾃分の未来・・・
みんなの未来・

そこで３県沿岸部中でも特に子どもたちへの被害が聞いて欲しいこの気持ち大きかった宮城県石巻市での実施を視野に入れて、現地調査を行った。その結果定期的・継続的な思春期ピ

さぁ、これで貴⽅の輝く未来が⾒えてきた・・・

日時：6月22日（土）場所：あしなが育英会石巻レインボーハウス

ア相談活動が展開できるためには思春期ピアカウンセ（石巻市中里2-2-3。ガストさんの西隣）

時間：10時00分～14時30分★午前・午後参加OK ★1⽇参加OK

ラー® の継続養成が必須であるが、それを担ってい

対象：中学生、高校生
参加費：無料る本会所属宮城ピア事務局及び地域の支援者団体としミニミニ講座＆ピア・カウンセリングコーナー
考えよう！！ 一人一人の輝く未来て思春期ピア性教育受け入れに積極的であった石巻市

あなたのキャリアプランとファミリープラン
将来の仕事/恋愛・結婚・妊娠・出産・子育て・・・

養護教諭自主的グループの存在と被災した子どもたちのケアをしているあしなが育英会の存在が確認され個別のピア:仲間相談もあるよ︕
どんなことでも⼤丈夫。
あなたの聴いて欲しいこと
話したいことを受けとめてくれる
思春期ピアカウンセラー（⾃治医科⼤学ピアッ⼦、宮城ピアッ⼦）
が待ってるよ。

た。
三者は近親者を失い心のケアを必要としている若者
たちや生きる価値を将来の夢に託しながらもなお迷い続けている若者たちの心に寄り添う定期的・継続的な主催︓⽇本ピアエデュケーション・ピアカウンセリング研究会
⼀般財団法⼈ ⽇本性教育協会
連絡先︓各校 養護教諭

思春期ピア相談活動を強く希望し、同時に自分たちも被災者であるからこそ復興支援のために活動したいという思春期ピアカウンセラー®や支援者たちの意思表～ Career Plan & Family Plan ～示がなされた。

②ランチ交流会

そこで、今回の活動をモデルに将来思春期相談ルー

思春期ピアカウンセラー®とランチを一緒に食ムが開催できるように、自治医科大学思春期ピアカウ

べながらの交流・親睦会。

ンセラー®及び支援者の先導のもと、宮城思春期ピア③午後：先輩ピアカウンセラーによる将来の夢相カウンセラー ®及び支援者とチームを組んで活動を談コーナー設置

実施することとした。

グループ・ピアカウンセリングコーナーを 2 箇所設置し、現在看護師・保健師・助産師、養護実施活動企画教諭として勤務している先輩ピアカウンセラー
４名の相談活動

１）日時及び会場（資料１・ポスター）

活動の実際と反応

2019 年 6 月 22 日（土）10：00 ～ 14：30
宮城県石巻市あしなが育英会レインボーハウス
２）対象者

活動詳細はタイムテーブル（次ページ）を参照して

保健・医療（看護）・福祉系の進学を目指す、石いただき、ここではコアとなる展開を紹介する。

巻市在住または石巻市内高校に在籍する高校生

自分が将来何になりたいか、人生の夢／目標（以（性別は問わない）希望者及び宮城思春期ピアカ

下、キャリア）を再確認し、そのキャリアを積み上げ

ウンセラー®

ていく時期とファミリー（家族）を形成していく、特３）実施内容及び目的（資料２・タイムテーブル）に子どもを生む時期を想定しライフラインを描く（写①午前：ミニ・ピアエデュケーション

真１、写真２）。次に、妊娠・出産に伴う正しい情報提テーマ：考えよう！ 1 人 1 人の輝ける未来

供を受けて、再び子どもを生む時期を考えライフライ
2THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

資料２

タイムテーブル

テーマ：考えよう！ 1 人 1 人の輝ける未来～ Career Plan ＆ Family Plan ～日 時 令和元年 6 月 22 日（土） 10：00 ～ 11：45
場 所：石巻レインボーハウス
対象者：中学生・高校生 40 名程度
目的：（1）今まで生きてきた自分を見つめてみて、将来を不安に思っている自分の気持ちを受け止めることができる。
（2）これまで自分を支えてくれる人の存在に気づくことができる。そして自分がかけがえのない大切な存在であること、周りの仲間たちの気持ちや考えも大切にしていこうと思うことができる。
（3）キャリアプラン（仕事を持つこと）
・ファミリープラン（家族を持つこと）の 2 つの視点から将来について考えることで、自分の将来を見つめなおし、未来の人生設計について改めて考えるきっかけとすることが
できる。
時間

内容

主な流れ

詳細

ラポールづくり ・ピアっ子の紹介
10:00 ～ ・アイスブレイク ・「ピア」の紹介
10:05〔5〕・動物さがしをする・グループ作り10:05 ～
10:20〔15〕・緊張をほどきラポール形成を図る* 動物さがし自分の夢について ・テーマの紹介
・今回、なぜ、何にひかれて参加したのかをインタビューする。
・インタビューで共有 ・ライフラインを書く動機付けとして、自分の将来の夢・就き・グループでの話し合い たい職業に目を向け、今、考えている自分のキャリア（仕事）・インタビューで共有について、先ず自由に考えてもらい、分かち合う。

ライフライン①
・説明（10）
10:20 ～
・書く（15）
10:55〔35〕・発表（10）・ピアっ子のライフライ ・現段階でどのようなライフライン：人生設計を描いているか、
ン紹介
特に未来に重点をおいて書いてもらう。
・グループ寄り添い※きっかけとしてぴあっこが紹介するライフラインも、未来重・G シェアリング
視で発表
・インタビューで共有妊娠する力、高齢 ・情報提供
10:55 ～
出産について情報 ・インタビューで共有
11:10〔15〕 提供
ライフライン②
・書く（10）
11:10 ～ ・発表（10）11:30〔20〕まとめ・キャリアを積んで行くと同時に、妊娠・出産に対してどのような考えを持っているかを把握し、家族を持つことつまり妊娠・出産に対する最新情報を提供し、キャリアを積むことと妊娠・出産の時期を考えてもらう。

・ピアっ子が考え直した ・妊娠・出産の知識を得たところで、もう一度ライフラインを
ライフラインの紹介
考えて再設計してみる
・G シェアリング・結婚や出産の時期だけでなく、子どもの人数なども合わせて・グループ寄り添い考えられる。
・インタビューで共有 ・子どもを持たないという選択もあるので、パートナーと話し合いが重要である。
・インタビューで共有

11:30 ～
11:45〔15〕

・今、考えているキャリアを実現できるように応援する。
・女性の社会進出が進み晩婚化・高齢出産が増えているが、自分の未来のライフラインをファミリープランとキャリアプラ
ンの両面から考えられる機会になったらうれしい。
・参加者の描くライフラインは妊娠、出産で間でしか考えられない場合が多いが、出産は育児のスタートでもあるため、社会には多様な子育て支援があるので、助けられながら仕事と育児を両立できることを提案していく。

タイムテーブル作成：J-Stars-Peer 自治医科大学思春期ピアカウンセラー R

ンを加筆修正した（写真３）。

がいっぱいでした。動物探しゲームから始まって、自受講した高校生の２通りの声を紹介する。

分の将来の夢やライフライン、妊娠・出産についてさキャリアとファミリーの両立を考えていて、妊娠・

まざまなことを考えることができました。妊娠に適す

出産についての情報を得て、２回目のライフラインがる時期が思っていたより早くて、子どもが欲しくて仕少し早めになった高校生は、「今日参加してみて、最事もしたい私にとって、驚きとあせりを感じました。

初は始めての環境で”ドキドキ、ワクワク”の気持ち

２回目のライフラインでの計画が達成できることを願3

THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

写真１

思春期ピアカウンセラーのライフライン発表

写真３

 娠に適する時期を知って、子どもを産む時期はこ
妊
の時かな？

写真２

今、考えているライフラインを描いてみよう

写真４

 輩ピアカウンセラーの保健師を目指した動機、素
先
敵だな！！

写真５

 ループピアカウンセリングで、皆と話して素敵なグ
将来を見つけられたよ！

っています」。
将来のことは漠然としか考えていなかったが、ライフラインを描き妊娠・出産に対する情報を得て、自分の将来について具体的に考えることができるようになった高校生は、「今日の活動を通して、自分の将来について具体的に考えることができました。大学生以後の人生は今まで特に考えていなかったので、結婚や妊娠。出産、老後までのライフラインを描いたことによって、“自分って幸せな人生を送っているんだな”と感じました。今は、結婚とか自分がお母さんになることが想像できないけど、10 数年後にはなっているのかな？ 素敵なお母さんになっていたいと思いました。遠くない将来、夢を実現して幸せな家庭を気づけ

まず現在看護師・保健師・助産師、養護教諭としてているといいな……」。
その後ランチを一緒に取りながら親睦 ･ 交流を深勤務している先輩ピアカウンセラー４名が、各々キャ

め、午後の部を開始した。午後のキャリア・グループ

リアを目指した動機や理由、実際にその夢を実現してピアカウンセリング活動は、自治医科大学及び宮城の思いくために努力したこと、今日のテーマであるキャリ

春期ピアカウンセラー ®も受講生として、高校生と一

アとファミリープランについての考えを発表し（写真

緒に共感 ･ 共有しながら活動した。

４）、その後ピアカフェ方式でグループピアカウンセ
4THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル
でした。反面、どの場所においても同じような悩みをリングを実施した（写真５）。
ピアカフェでは看護系の進路を考えているが不安を抱えている中高生がいることは、普段のピアエデュケ感じている、または将来について漠然とした不安や悩ーションと同じだと思いました。今回の経験を活かしみを抱えていること等が打ち明けられ、参加者全員でもっと寄り添う心やスキルを高めて、今後の将来に不楽しく真剣に話合うことが出来た。午後まで参加して安や悩みを抱えている仲間に寄り添ってピア活動をし高校生は、午前中に比べて表情も徐々に穏やかになりていきたいと思いました。

最後には素敵な笑顔も見られ、“今回の活動を通して
３）初めて被災地支援ピアに参加した思春期ピアカウ

悩んでいる自分を受け止めて、これから頑張っていこンセラー®はうという気持ちになった”“自分のやりたいことが見今回は急な受講生の人数変更があり、開始予定時間つかった。来てよかった“とメッセージを返してくれに始めることができないアクシデントに見舞われた。

た。

しかし、このような状況であっても大人の方のサポー

思春期ピアカウンセラー®実施後の感想（抜粋）

トや先輩方の冷静な対応のおかげで、無事終えることができて安心した。そして、人数は少ないながらも今回来てくれた高校生が初めとは違った表情で帰ってく

思春期ピアカウンセラー®たちの実施後の感想かれたこと、特に午後まで残ってくれた高校生は将来のら、活動の評価を紹介する。

ビジョンを立てていなかったが、最終的に「なにか分
１）思春期ピアカウンセラー®のリーダーは

かった気がする」と言ってくれたことが非常に嬉し
く、一緒に活動できてよかったと思った。

たとえ人数が少なくても、その相手に向き合い、来てよかったと思ってもらえるような、素敵な時間にし４）被災を経験し若者の立場で参加した思春期ピアカ

たいと思いました。開始当初は高校生の表情も硬く、

ウンセラー®は緊張が伝わってきましたが、時間が経つにつれて表情が柔らかくなり将来についていろいろな話をすること

被災地復興支援として自分自身の思いを表出し、自ができました。最後に高校生から「新しい道が見えた

分の将来を考え、自分の人生を自分自身で選択できる気がする。それしかないと決めつけないで、頑張ってようにサポートしていくことの必要性が分かった。今いきたい」という言葉を聞くことができ、安心感で満回得たことを宮城ピアの中で共有し、この活動を今後たされました。

も宮城ピアが継続していきたい。

震災を経験し、大切な人との別れを経験した子も少今後の方向性と課題

なくありません。ライフラインを通して過去を振り返ることがつらい子もいたかもしれません。しかし、話をする中で将来の夢や希望を語る彼女たちに寄り添っ活動終了後、本会所属宮城ピア事務局代表は、次のていると不安定な部分もあるけど勇気がある子たちな様に話してくれた。

んだなと尊敬しました。そして、私も勇気をもらいま「本会所属宮城ピア事務局は被災した子どもたちが、した。

震災の前とかわらず希望をもち、将来への夢を描くことができるように活動してきました。今回被災経験者

２）復興支援活動２度目の思春期ピアカウンセラー®はとして活動に参加し、思春期ピアカウンセラー®の存

今回の新展開はライフラインを２度描くことです。

在の本当の意味と、本心から参加者中心の活動の大切

一度ライフラインを描いた後に、高齢出産などの情報さを実感したと思います。それをもとに、地元の中高を得て、再びライフラインを描く時間を設定しまし

生が夢や希望を描いて自分の人生を生きていくことにた。その結果、キャリアと子どもを産む時期を真剣に寄り添いながら、同時に自分自身も被災経験者として考え、少し早くなった子が多かったです。今回の被災

自分の人生を生きていくことを大切にする気持ちを再地ピアは中学校や高校でのピア活動とは一味違うもの

確認して欲しいと思います。
5

THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

復興は人づくりからです。地元の思春期ピアカウン「今回の活動で最後まで残ってくれた高校生が自分セラー®として、そしてピアっこを支援する地元おとの気持ちを素直に話してくれ、将来について考えるきな / 支援者として、これからもピアの活動を通して、っかけとなったようなので本当によかったと思う。こ地元・宮城の復興に携わっていきたいと思います。それで被災地ピア支援は最後だと聞くが、別のかたちでの一歩として石巻市に若者達の心に寄り添う定期的・続けていってもらえたらなと思う。例えばこのキャリ

継続的な思春期ピア相談室：ピアルームを開きたいと

ア・ファミリープランニング（通称キャミファミ）を考えています。

必要とする高校生たちは、被災地だけに限らず他の地域にもいると思うからと、声を大きくして広げていき

そのためにこの活動をきっかけに地元養護教諭の先たい。
」

生方のピア活動への理解を深め、バックアップ体制を作りたいです。ピアルームの開設と実施については宮
城 PEER 養成者とコーディネーターで相談が必要で

東日本大震災復興支援プロジェクトを継続実施してすが、先ずは手弁当で実施することを前提に石巻レイきた本会の、今後の方向性を以下に述べて稿を閉じ

ンボーハウスでの実施を考えています。
」

る。現在の若者、特に若い女性の社会進出が急務となっている昨今、産む性として自己決定権を持つ女性自平成 25 年度から東日本大震災復興支援プロジェク

身が、キャリアの積み上げと家族を持つ特に子どもをトとして日本性教育協会の支援を受けて、３県の被災

産む時期を身体的にも心理的にもそして社会的にも適地の若者の生き生きと生きる力の再構築として被災地時期に実現でき、人間として、女性として、そして母

思春期ピア性教育を継続実施してきたが、とりあえず親としての幸せな生き方の選択を支えられるプログラ

平成 30 年度で一旦休止することになった。

ムを待っている若者が多い。今後も何らかのかたちで実施できる道筋を模索したいと考えている。

それを知って４年間支援活動に参加していた思春期
ピアカウンセラー®は、

JASE 性教育・セクソロジーに関する資料室
資料室に
ついて

JASE 資料室は国内外の性教育、性科学等に関する文献資料を収集している開架式資料室です。文献資料の数は約６万点以上、現在も日々、増え続けています。性教育、セクソロ
ジーに関する調査、研究のためにご利用いただけます。人間の性に関心がある方、ぜひ足をお運びください。

【閲 覧】必ず事前に電話で予約が必要です（tel03-6801-9307）。貸出業務は行っておりません。
資料室【開室日・時間】月〜金曜日 10：30 〜 17：30
利用方法【休室日】土・日曜日、祝日、年末年始 ※この他、会議等で臨時に休室することがあります。
【コピーサービス】コピー料金は用紙サイズにかかわらず１枚 10 円です。著作権法の許容する範囲で行うものとします。
https://www.jase.faje.or.jp/pub/archive.html

収集文献
・資料

統計・調査報告書、ジェンダー・フェミニズム、性教育一般・性教育の歴史的資料、国内雑誌、障害者、

セクソロジー（自然科学系、人文・社会学系）、民俗学・文化人類学・風俗、性研究史・性学史、教科書・指導書・学習指導要領、幼児期〜青年期、国内学術誌、国際（海外団体資料・海外学術誌）、
高齢者・家族問題、文学・評論・エッセイ・文庫・新書、官公庁資料、JASE 刊行物、映像資料、
個人論文、雑誌記事、新聞記事、絵本・写真集・マンガ、江幡・篠崎・朝山・石川・ダイアモン
ド文庫、ほか。

https://www.jase.faje.or.jp/cgi-bin/search1.cgi

6

鈴木茂義

Suzuki Shigeyoshi

公立小学校非常勤講師。14 年間の公立小学校正規教諭、主任教諭を経験。
専門は特別支援教育、教育相談、教育カウンセリングなど。

で元気な感じがホントかわいいよね」と答えるわけです。当時、雑誌やコミックで広末涼子さんは一世を風靡し、大人気でした。彼女のテレホンカードを手に入れようと、周りの男子は雑誌の応募券を必死に集めて勉強と部活でなんとか自分を支えていた中学校時代、いよいよ高校への進路選択が始まります。地元県立のいました。ですから「タイプの女の子 = 広末涼子さ進学校か。私立の特待生を狙うか。家の経済的な状況ん」というのは誰からも納得される回答だったわけでと学費のことを考え、私は家から少し離れた、私立のす。ゲイというマイノリティの僕が「広末涼子がタイ高校へ進学することにしました。

プ」と答えるだけで、一気にマジョリティ側になるこ「シゲは女っぽい」「男のくせにナヨナヨしている」とができたのです。広末涼子さん、本当にありがとうと思われていた中学校時代を踏まえ、私は自分のキャございました！（とはいえゲイの僕から見ても、広末

ラ設定をする必要がありました。なんせ進学した私

涼子さんは本当にかわいいと思っていました）。

立高校は男子校、しかも１学年 16 クラス。超がつく

僕だってかわいい女の子に対してはそういう感情もほどの男性集団の中に飛び込むのですから、男らしさ

起こるし、高校時代も好きな女の子がいました。それの鎧をまとって生き延びていく必要があったのです。

は中学校時代から好きだった女の子で、定期的に文通「男っぽい自分を演出できるように」「男らしいしぐさもしていました。とは言え進学した高校には、かっや振る舞いができるように」毎

17 回

日ほんの少しずつシミュレーシ
ョンをしながら、通学をしていたことを思い出します。

こよくて魅力的な男子もいるわけです。高校時代も性的指第「男らしさの鎧をまとって」

高校生活は順調にスタートし高校時代

向の揺れや揺らぎは残しつつ、
やはり性的な欲求はどんどん
男子に向いていきました。高
校２年生くらいになると、「こました。特待生で入学した私は、
入学金・３年間の授業料が無料。その代わりに、大学のクラスの中で誰が一番初めに童貞を捨てるか」とい

進学で実績を残すということを求められました。中学

う話題も出てくるのです。近隣の女子高生とデートし校時代に打ち込んでいた卓球部に入りたいと担任に志たとか、カラオケで合コンしたとかの話も耳にするよ

願したこともありますが、勉強に集中して欲しいので

うになります。クラスメイトが興奮気味に話す様子に

部活入部は考えてと言われてしまいました。卓球部に興味をもつフリをしながらも、心は上の空でした。

入ることは諦めましたが、高校生活はそれなりに充実

高校３年生になると、好きな男子ができました。一

していました。私立の男子校ホモソーシャルの中で、人は勉強がよくできて、努力家。背が高く、端正な顔

クラスメイトとどう距離感とコミュニケーションをと立ちの子でした。２人で一緒に図書室で勉強したり、っていくかよく考えていたので、仲の良い友達もでき

大学のオープンキャンパスに出かけたりしました。もました。授業が終わってから友達とお好み焼きを食べう一人は同じクラスで、性格の穏やかな男子。爽やかに行ったり、ゲームセンターに行ったりして楽しんででおしゃれな子でした。仲良くなればなるほど彼らといました。中学校時代と比べて行動範囲も広がり、アの物理的な距離は縮まる、けど心理的な距離が近づかルバイトで自分のお金を持つこともでき、世界が広がない。近づけない。近づき方がわからない。修学旅行

った気がしました。

や相手の家に泊まったとき、好きな相手がすぐ近くに「シゲって芸能人で言うと、どんな女の子がタイプいる。その手に触れたい、触れることができない。彼なの？」出た！ この質問！ ４時間目の授業が終わらとの会話や過ごす時間はとても楽しいのだけれど、り昼休みを過ごしていると、当然この手の会話になり好意を持っていることを伝えることはできない。悶々

ます。それは当然想定済。一呼吸おいてから「好きなとした気持ちを常にちょっとずつ抱えながら、高校生タイプ？ それは広末涼子でしょ！ ショートカット

活は過ぎていきました。
7

性教育の現場を訪ねて

29（上）［東京都立南多摩中等教育学校］

念入りな準備を行い、臨んだ「学習指導要領に示されていない内容を含む性教育」のモデル授業
八王子市は東京都の南西部に位置する人口約 58 万人の中核都市。古くから織物の町として栄えているが、現在は 21 の大学等がある、全国でも有数の学園都市としても知られている。その八王子にある都立南多摩中等教育学校は、男女共学の中高一貫校。東京都教育委員会による「学習指導要領に示されていない内容を含む性教育」のモデル授業を平成 30 年度に実施したと聞き伺った。

人権尊重の精神に基づく性教育

東京都立南多摩中等教育学校
統括校長 永森比人美
生徒数 各学年４学級の６学年
教員数 56 名

平成 31 年 3 月、東京都教育委員会は約 15 年ぶりに教職員の指導書である『性教育の手引』を改訂した。

計 912 名
（令和元年 5 月現在）

改訂版では、性をめぐる現代的な課題を踏まえ、避妊法や人工妊娠中絶など中学校学習指導要領に示されていまず最初に行ったのは、後期課程の第４学年（高校１ない内容を含む授業の実施について、保護者の理解、了年生にあたる）に向けての講演会である。ジャーナリス

解を得ることを示し、保護者の同意が得られない児童生

トを講師に招き『性的被害者の人権について』というテ徒には、同じ時間に別室で学習指導要領に基づいた授業

ーマで話してもらったという。

を行うとしている。

「性的被害にあうと、被害者は周囲から服装の乱れな手引を作成するに当たって、平成 30 年度、産婦人科

どのスキがあったのでは、と非難されがちです。しかし、医（外部講師）によるモデル授業を５校で実施し、その講師の先生は生徒たちに『性被害は加害者の意思によっ内の１校が都立南多摩中等教育学校である。

て起こるものだ。被害にあった人は何も悪くない』という内容の話をされた。

実際の授業は、平成 31 年 1 月に実施されたが、南多摩中等教育学校の永森比人美統括校長は、その前年の夏

通学電車内で痴漢被害にあう生徒がいます。講師の先頃から性に関する指導の必要性を考えていた、と語る。

生の言葉を聞いて、「自分は悪くない」とホッとした子どももいるでしょう」と永森校長。

学校では性に関する大きなトラブルは起こっていない
が、近年は SNS による性被害が深刻な社会問題になっ

授業後の生徒たちの感想文を読むと、「講演を聞いてている。生徒たちが加害者にも被害者にもならないよう、

他人事ではないという意識をもって向き合っていきた

指導を徹底させる必要性を感じていたという。また、性い」等の声があり、生徒たちの反応がとてもよかったのに関する直接的なトラブルではないが、生徒たちから思だという。
発達段階が異なる義務教育の 1 年生から３年生の授業

春期特有の発達段階の悩みも耳にしていた。
「いじめに関するアンケートに『自分はあまり背が高はどうするか。

くないが、背の高いクラスメートから頭を撫でられたり「ちょうどそのころ都教育委員会が産婦人科医によるすることは嫌だ』という声が寄せられました。このようモデル授業を実施することを知り、相談したところ、産に適切なパーソナルスペースについて考えさせる等、第婦人科医を紹介していただくことになりました」。
生徒の発達段階にあわせて、１、２学年と３学年は講二次性徴に伴う体の発達に関する悩み事も生じています。

演の内容を変えて、１月に実施することになった。

生徒たちの悩みを踏まえ、人権教育に立脚した性の指導

第１、２学年の授業は、近隣エリアの立川市にクリニを行いたいと考えるようになりました」と永森校長。
8

学級活動指導案（第3学年）
１. 題材／青少年の身体と心(性感染症について)
思春期の不安や悩みの解決、性的な発達への対応
２. 題材の設定理由
 本校の教育目標に「人間力の南多摩」を掲げており、この目標に基づき、特別活動の目標において「集団内での望ましい人
間関係の構築」を設定している。
 これまでホームルーム活動を通じて、第１学年では「人間関係の構築力」等の育成に取り組んできた。今回の授業では「第二次性徴に伴う男女の性差を知るとともに人間尊重の精神に基づき、自分や相手、命を大切にする行動と人間としての生き方を考えることができるようにする」ことを目的に、保健体育科との連携を図り、生徒一人ひとりが命の大切さや自己がかけがえのない存在であることに気づかせていきたい。
【指導案Ａ】【指導案Ｂ】
学習指導要領に示されていない内容を含む授業（略案）
学習指導要領に基づく授業（略案）
・本時の目標／人間尊重の精神に基づき、自分や相手、命を大 ・本時の目標／人間尊重の精神に基づき、自分や相手、命を大切にするための行動を考える。
切にするための行動を考える
・本時の展開（導入７分、まとめ８分は、同じ内容〔省略〕）
・本時の展開（導入７分、まとめ８分は、同じ内容〔省略〕
）
学習活動

展開
分

35

学習活動

指導上の注意点・配慮事項

指導上の注意点・配慮事項◦思 春 期 の 体 の 変 ・男女の生殖器の発達について、整理
化 に つ い て 理 解 させる。
・思春期には性腺刺激ホルモンの働きする。
により、生殖機能が発達し、射精や月経がみられ、妊娠が可能となることを理解させる。

◦思 春 期 の 体 の 変 ・思 春期には性腺刺激ホルモンの働
化 に つ い て 理 解 きにより、生殖機能が発達し、射する。
精や月経がみられ、妊娠が可能となることを理解させる。
・避 妊法としてコンドーム、ピルに触れ、ピルは体調管理のためにも使用することに触れる。

展開◦性 的 関 心 の 高 ま ・思春期には身体的な成熟に伴う性的35
り と 異 性 の 尊 重 な発達に対して性衝動が生じたり、
分に つ い て 考 え、 異性への関心などが高まったりする
発表し合う。
ことを理解させる。
・異 性の尊重、性情報への対処など、性に関する適切な態度や行動選択が必要となることを理解させ、適切な行動の選択について話し合わせ、発表させる。

◦性 的 関 心 の 高 ま ・母 性保護法や人工妊娠中絶によるり と 異 性 の 尊 重 心と体への影響について理解させや 家 族 計 画 に つ る。
いて理解する。 ・性 情報への対処など、適切な態度や行動選択が必要なことを理解させる。

＊指導案Ａは、徳地昌代指導教諭と長岡美樹産婦人科医によるティーム・ティーチングで指導する。

ックをもつ毛利素子医師を、第 3 学年は東京都内にクリ

科学的な知識だけでなく、人権教育に立脚した『人としニックをもつ長岡美樹医師を講師として紹介された。

ての在り方、生き方』を基盤にした内容を子どもたちにお伝えいただきたいとお願いしました」と永森校長。

生徒の悩みや実情に即した内容になるよう講師と綿密な打ち合わせを行った

中学の保健体育の学習指導要領では、「受精・妊娠までを取り扱うものとし、妊娠の経過は取り扱わない」としており、性行為や避妊については教えない。

外部講師に講演を依頼する場合、授業のねらいやテ

しかし、今回３学年で行う都教委のモデル授業では、ーマ、日程を伝えて、細かい内容は専門家である「講高等学校で取り上げる内容であるコンドームやピルなど師任せ」にしてしまうことも少なくない。
しかし、大事なことは、専門医の話が子どもたち一の避妊法、人工妊娠中絶などの内容についても触れるこ

人一人の心に響くこと。そこで、講演会が生徒たちのとになっている。同じ学年であっても子どもたちの発達

悩みや生徒たちの実情に即した内容になるよう、校長、段階、性的な関心の程度は大きく異なる。発達段階に応副校長、保健体育科の指導教諭の３名は、クリニック

じてどのように対応するかが課題となる。

に訪問したり、講師の医師に来校してもらったりしてそこで学習指導案を２種類作成した。

講師の先生方と念入りに打ち合わせを重ねていったと発展的な内容の授業を受けることに保護者が不安を覚いう。

える場合は、同じ時間に別室で学習指導要領に基づいた「講師の先生方には、教師たちは今授業でこんな悩授業を受けられるように別の学習指導案を準備し、保護みを抱えている、生徒たちからはこんな相談を受ける、者に選択してもらうようにしたという。

アンケートではこんな声が寄せられるなど、できるだ

性教育を実施する際、保護者との信頼関係は不可欠

け具体的に生徒の現状をお伝えして講演内容を考えてであるが、保護者にはどのように周知・徹底させたのか。

いただきました。

次回は授業内容も含めて紹介する。
（取材・文 エム・シー・プレス 中出三重）

３年生を担当してくださる長岡医師には、性に関する99宮田 一雄みやた かずお
ジャーナリスト。公益財団法人エイズ予防財団理事、特定非営利活動法人エイズ＆ソサエティ研究会議事務局長。

［ 28］
安心して集える場所
この秋、日本で開催されるラグビーのワールドカッ

前年に制定された同性愛宣伝禁止法のために、プライ

プ 2019 に関連した話題を続けたい。

ドハウス開設は断念せざるを得なかった。その後の五大会には世界の強豪 20 チームが参加し、９月 20

輪でも、開設はしたものの実際にはオープニングイベ

日（金）から 11 月２日（土）までの期間に、全国 12ント程度の活動で終わっていることもある。

会場で予選プール 40 試合と上位８チームによる決勝

ソチ五輪では、ロシア政府の姿勢に国際批判が高トーナメントの計 48 試合が行われる。

まり、開会式を欠席する各国首脳も少なくなかった。

その開催期間とほぼ時期を合わせ、東京・渋谷区神2014 年 12 月の IOC（国際オリンピック委員会）総会

宮前のコミュニティスペース subaCO（スバコ）には

では、オリンピック憲章が改正され、憲章前文の７項「プライドハウス東京」が開設される……といっても目の根本原則のうち第６項には、性別だけでなく、性予備知識がなければ、何のことか分かりませんね。少的指向による差別の禁止が加えられている。

し説明しておきましょう。

IOC とは別の動きだが、「プライドハウス」でも、プライドハウスとは巨大スポーツイベント開催時に、ロシアの同性愛宣伝禁止法がきっかけとなり、情報共性的マイノリティの人たちが安心して集える場所とし有と連帯を目指す国際ネットワーク「プライドハウて期間限定で開設される施設のことだ。LGBT と総ス・インターナショナル」が作られている。

称されることが多い性的マイノリティへの理解を広げプライドハウス東京は 2018 年９月、東京オリンピるための情報発信の拠点にもなる。

ック・パラリンピックに向けて、セクターを超えた団

2010 年のバンクーバー冬季五輪（カナダ）で地元

体・個人・企業がコンソーシアム（連合体）をつくの NGO が性的マイノリティのためのホスピタリティ

り、発足の記者会見を都内で行った。東京オリンピッ

施設を初めて設け、「それいいね」ということで、そク・パラリンピックの期間に限定した施設だけでなくの後もオリンピック・パラリンピック、サッカー W「2020 年のレガシーとして、次世代の LGBT の若者

杯などで開設されるようになった。

が安心して集える、常設の居場所づくり」を見据えた

人づてに聞いた話だが、性的マイノリティの人たち

準備作業を進めていくという。

に学校で嫌いな場所はどこだったかと尋ねると、運動ラグビー W 杯に合わせた「プライドハウス東京

場や体育館、更衣室などが上位にあがるという。スポ2019」にはその予行演習的な意味合いもあるのだろう。

ーツに関連する場所は、安心して身を置けなかったり、だが、ここでもう一度、前回コラムで紹介したオー

いたたまれない思いを感じたりする場所だった。

ストラリア・ラグビー協会のレイリーン・キャッスル

逆にいえば、多くの人の関心を集める巨大スポーツ

CEO（最高経営責任者）の談話を思い出してほしい。

イベントの開催時には、そこに観客として参加するう「ラグビーはすべての人のためのゲームであること

えでも、安心して集える場所へのニーズが存在する。

を私たちは強調してきました。ジェンダーや人種、出バンクーバーの試みはそのニーズを可視化して示した

身、宗教、セクシュアリティに関わりなく、誰もが安ことから「それいいね」と他都市にも波及していった

全に、そして喜んで迎え入れられていると感じられなのではないか。

ければならないのです」

ただし、世界は広く、それぞれの国や都市の事情は勝利よりも優先する価値を自覚的に示すこの発言に異なる。
「いいね」と思っていてもなかなか前に進まより、プライドハウス東京 2019 もまた、予行演習にないこともしばしばあった。

はとどまらない存在感を持つ施設になろうとしている。

たとえば、2014 年のソチ冬季五輪（ロシア）では、期間中にぜひ一度は訪れてみたい。
10

女がそんなことで喜ぶと思うなよ愚男愚女愛憎世間今昔絵巻
鈴木涼美著
集英社
定価 1400 円＋税

PC（政治的な正しさ）と快楽のあいだに横たわる欲望とジャスティスの間を振れながらグレーゾーンにスポットを当てる鈴木に、一部のフェミニズムは“保守性”を認定し、批判を加えるはずだ。

「涼美ちゃんの書いてるものって面白くて好きなん

しかし、彼女が試みているのは、「私の正義」によっだけど、でも彼女ならもっともっとラディカルになれて事象を差別認定し、溜飲を下げることではない。そると思うんだよね！」

うした態度は、よしんば政治的に言葉を奪うことはできても、問題の本質的な解決にはならないからだ。

いまをときめく文章家、鈴木涼美のファンだという三十代の知人は、フェミニストを名乗るわりには男か

鈴木の真骨頂は、事象の背景を繊細に分析することらの承認を何より欲しているタイプで、とはいえそれで、齟齬が生じている構造をつまびらかにし、そこにを肯定するにはジェンダーとかを学びすぎていて、し問題解決への糸口を見出す、というもの。
「私の正義」

かし東大大学院卒の鈴木涼美に難癖をつけるほどの学に淫することを禁欲し、冷徹に現実を見据える態度は、識もないので、とりあえず、「涼美ちゃん」とちゃん

むしろ学問的にはオーソドックスで、そこに踏み止ま付けした上で、彼女を保守的だと批判できるメタな立る胆力こそをラディカル（根源的）としてもいい。
そうした政治的な議論は別にしても、本書は男女のち位置を確保しようとしていた。

機微に関する名言が満載だ！

と鈴木涼美風に綴ってみたのだが（汗）
、本書がある種の“界隈”に、上記の知人と同様の反応を引き起「女が稼ぐモデルや概念は許容できても、ヒモ体質

こすことは想像に難くない。

の男を愛せるか、稼ぐ力のない男に魅力を感じ続けられるか、というとまた別である」

例えば、男女の性幻想の問題に関しても、炎上すれすれの理路を展開する。

「ポリティカリー・インコレクトなところをベッド「米国のポルノでは女優がアホみたいに『オーイエの上でうやむやにするのが恋愛なわけです」

ス』を繰り返すのに対し、日本の AV では『いや』『だといった至言にたどり着くエピソードを堪能するだめ』が発せられる回数がアホみたいに多い」とし、日

けでも 1400 円を払うだけの価値がある一冊である。

本男児の性幻想を「慎ましく閉じられた扉を開けるの最初に触れたが、鈴木の文章は螺旋階段を降りるよが好き」だと皮肉り、それを「イヤン文化」と命名す

うに様々な視点を繰り込みながら議論が進む。矛盾をる。その上で、#Metoo 運動を日本の文脈で考えると、

炙り出し、自身の欲望を見据えつつ、思索を積み上げ「イエスのイヤンとノーのイヤンを瞬時に嗅ぎ分けるていくのである。こういう文体に心当たりがある。ウ

能力がないと、イヤと言ったと主張する被害者と、イーマンリブの嚆矢、田中美津の『いのちの女たちへ』

ヤン脱がさないでを信仰する加害者との主張が食い違の文体だ。草創期のリブもまた、自らのなかにある媚

い続ける」と喝破する。

びたい女と、媚びたくない女の矛盾を抱え込んでいく運動であった。彼女たちはそれを「とり乱し」と呼び、鈴木は、ノーのイヤンを言った女性に非がないこと肯定したのだ。

は明らかだとするが、イエスのイヤンだと読み違えた
男性を一方的に糾弾することもしない。女性も男の性

欲望とジャスティスの間を振れながら歩んでいく鈴幻想に加担しているわけだし、イヤン文化が女性の性

木涼美が、その「とり乱し」の正統な後継者に見える幻想に関わらないとはいえないからだろう。

のは、私だけでもないだろう。
11（作家 伏見憲明）

研究会、研修会等の情報を下記まで、郵送または、
Fax03-5800-0478でお寄せください。
〒112-0002 文京区小石川 2-3-23春日尚学ビル B1  
日本性教育協会「JASE ジャーナル」係

第 10 回世界性の健康デー記念イベント 2019 in 東京
８（日） 東京性教育研修セミナー 2019 夏

９

10：00〜16：30

内Sexuality Education for All：a bridge to sexual health

性の健康への架け橋：あらゆる人に性教育を！

容★会場 3F「性の祭典」10:00 ～ 16:00「性の健康」に関する活動をしている民間団体の展示／活動発表コーナー★会場 2F ホール
10：00 〜 11：00 「第 8 回青少年の性行動全国調査からみえてくるもの」片瀬一男さん（東北学院大学教養学部教授）
11：00 〜 12：00 パネル討論「若者は草食化などしていない！？」・片瀬一男さん（上記）・大学生 5 名程度 モデレーター／池上千寿子さん（ぷれいす東京）
13：00 〜 15：00 シンポジウム「男性への性教育から考えるすべての人の性の健康」
・内田洋介さん（泌尿器科医）・赤谷まりえさん（編集ライター）・澁谷知美さん（東京経済大学）ほか
15：00 〜 16：00 パネル討論「世界性の健康デー 10 周年と、令和の性の健康」
会

ルークホール（東京都新宿区四谷 1-7 持田製薬本社ビル内）

場

参加費・問い合わせ先等

参加費／一般 2,000 円 学生 1,000 円（学生証持参）※ 18 歳未満の人（18 歳になった高校生含む）は、保護者同伴のこと。
定 員／ 150 名 締 切／９月４日 22 時（当日参加は残席次第のため、事前申し込みをお願いします）
主 催／世界性の健康デー東京大会実行委員会 協賛／日本性教育協会
問合せ・申込み先／ http://wshd.jp/ ※順次詳細を追加ＵＰ

５（土）13：00〜17：00

内

第20 回日本性科学連合（JFS）性科学セミナー

性の健康－平成から令和へ－

容①「青少年の性行動の軌跡：1974 ～ 2017 年 ―「青少年の性行動全国調査」の結果から」片瀬 一男（東北学院大学教養学部）JASE②「性感染症学会における看護職の役割と課題」

齋藤 益子（東京医療保健大学東が丘・立川看護学部）JSSTI③「性機能の立場から性の健康を考える－ Future of sexual health － World meeting on sexual health 2020 へ向けて」
佐藤 嘉一（三樹会病院）JSSM④「性相談の変遷と現在の課題」

金子 和子（日本性科学会カウンセリング室）JSSS⑤「平成元年と令和元年の思春期男子」

今井 伸（聖隷浜松病院リプロダクションセンター）JSA★全体討論（40 分）ほか
会場

鹿児島市医師会館（鹿児島県鹿児島市中央町 8-1）

参加費・問い合わせ先等
参加費／ 3,000 円（学生 1,000 円）、性科学セミナー + 日本性科学会学術集会（５日・６日両日参加）7,000 円（学生 2,500 円）、
性科学セミナー＋日本性科学会学術集会合同懇親会（５日セミナー終了後）4,000 円（学生 3,500 円）
問合せ先／日本性科学連合（JFS）事務局（〒 113 － 0033 東京都文京区本郷 3-2-3-4F 日本性科学会内）
TEL：080-1242-5025

FAX：03-3396-8226

E-mail：info@jfs1996.jp

URL：http://www.jfs1996.jp/※翌６日（日）は同会場にて第39回日本性科学会学術集会「新時代の性科学を模索する〜明治維新ゆかりの地にて〜」が開催されます。

12

-

10

10：00〜12：00

13

第 8 回 青少年の性行動全国調査報告
全国の中学生・高校生・大学生を対象にし、1974 年から 6 年ごとにおこなわれてきた「青少年の性行動全国調査」。第８回（2017 年）調査をもとに、青少年の性にかかわる実態にどのような変化が起こっているのか？

などを的確にレポート。検討・分析のための貴重な論文・データ書！
主な内容
序 章 第 8 回「青少年の性行動全国調査」の概要
第１章 変化する性行動の発達プロセスと青少年層の分極化
第２章 青少年の性規範・性意識からみる分極化現象
第３章
第４章

家庭環境や親子のかかわりの違いは青少年の性行動に影響を与えるか
知識・態度・行動の観点からみた性教育の現状と今後の課題
青少年の性行動と所属集団の性行動規範
青少年の避妊行動の実態と包括的性教育の可能性
性的被害と親密性からの／への逃避
青少年の性についての悩み〜自由記述欄への回答からみえるもの〜
付表Ⅰ 「青少年の性に関する調査」調査票
第５章
第６章
第７章
第８章

付表Ⅱ

基礎集計表（学校種別・男女別）

１…性情報について＊ ２…性教育をめぐる近年の社会的動向
コラ ３…LGBT 学生について
ム ４…男性の性的被害
５…「青少年の性行動全国調査」の困難と課題

全国の中学生・高校生・大学生を対象にし、1974 年から 6 年ごとにおこなわれてきた「青少年の性行動全国調査」。第８回（2017 年）調査をもとに、青少年の性にかかわる実態にどのような変化が起こっているのか？ などを的確にレポート。検討・分析のための貴重な論文・データ書！

好評
本体2,200円+税
発売中！ Ａ5判 256ページ

編／一般財団法人日本児童教育振興財団内 日本性教育協会

発行／小学館

全国の書店にて、ご購入いただけます！
14