活動目標

すこやかに育て いわてっ子

保護者とキッズサポート
ボランティアによる見守り

167

No.

令和 2 年 12 月 1 日発行

全校児童による御所野
縄文公園での奉仕作業

金管バンドクラブによる一戸町文化祭での発表

一戸町立一戸小学校 PTA
一戸町の中心部に位置し、 開校明治 6 年、創立 14７ 年の古い歴史をもつ学校です。
全校合唱や特設金管バンドクラブ等、音楽活動が活発な学校です。金管バンドクラブは、1８ 年連続でマーチングバンド東北大会に出場しています。保護者の方や地域の多くの方々が子ども達の発表を楽しみにしています。

発行
一般社団法人岩手県PTA連合会
盛岡市みたけ三丁目38-20☎641-6444
E-Mail : pta@iwate-pta.or.jp
URL : http://www.iwate-pta.or.jp
印刷
山口北州印刷㈱盛岡市青山四丁目10-5☎641-0585

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御所野遺跡の世界遺産登録を目指し、遺跡や町の魅力を発信する PR 活動や御所野遺跡での奉仕活動などにも取り組んでいます。

主な・三行詩コンクールの審査結果…………2
・提言「子どもを中心にした地域の未来づくり」… ……………………………4

内（事務局日影舘亨）

容・特色あるPTA紹介… ……………………5
・教育に関する意識調査…………………6
・「就学援助制度」、他お知らせ…………8

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康平

年

奨★励賞
盛岡市立山岸小学校
加藤禮珠

華




翔和

日葵

箱石

盛岡市立土淵小学校
年

田村髙橋

盛岡市立大新小学校年

盛岡市立渋民小学校
年



晴山心々美

花巻市立八重畑小学校
年



中学生の部



山崎菜緒

（３８５点）
最★優秀賞
盛岡市立上田中学校

年

優★良賞
盛岡市立上田中学校

岩渕「いってきます」といえば「いってらっしゃい」が返って来る「ありがとう」といえば「どういたしまして」が返ってくる

藤原菜那

麻央

私の家族の「幸せの法則」

年

優★良賞
盛岡市立上田中学校



私はあんまり

覚えていないけど星川

なんだか心がじわっとあたたまる優★良賞
盛岡市立上田中学校年

「重いよ」と言われて背負ってみた努力と夢抱えきれないほどの兄のザックに詰まっている小梅んだよ」と嬉しそうに話す母「あなたは昔こんな子だった

年

行き先を伝えず、友達と出かけたら百音

誤字、脱字の多いメッセージ
いつもありがとう“おばあちゃん”

佐藤優★秀賞
北上市立和賀東中学校
年
髙橋茉莉衣雅季

優★秀賞
盛岡市立土淵小学校
年「ゲームはオフ」
家族で団らん「はなしはオン」

年

優★秀賞
奥州市立玉里小学校

ねるまえに「ママ、あのね。」

優★良賞
雫石町立御所小学校年

廣瀬

ないしょのじょしトーク

パパには藤澤

岩手県ＰＴＡ三行詩コンクール 入賞作品の紹介小学生の部

あ る く っ とまい艾里庫提（５０２点）

あ は っ と

艾海提江

最★優秀賞
盛岡市立北厨川小学校
年

はやくおきて、はやくたべて、はやくきがえて、いちねんせいになった
ぼくのあさ。

佐々木優★秀賞
盛岡市立山岸小学校年

いちご・りんご・魚・水玉・
いろんな柄
お母さんの作るマスクはにぎやかだ
これでコロナに負けないぞ

たべる

弁当箱についてたふせん。

「自分を信じて。」
かいわがはずんでみんなそろってゆうしょく★

この言葉で頑張れたんだよ。
おなかもいっぱい
きもちもまんぞく

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２

３

PTAいわて2

令和2年12月1日

2

★

★

★

★

1
５6２
１３３

１６１
１★

★

★

★

６70

審査員の皆さんにじっくり読んでいただきました★

★

家庭で話そう！

15

我が家のルール・家族のきずな・命の大切さ

28

今年度の岩手県三行詩コンクールの審査結果をお知らせします。最優秀賞・優秀賞・優良賞の三賞（計 点）につきましては、全国コンクールに推薦しました。
また、 月 日に開催予定の岩手県ＰＴＡ連合会結成周年記念年次表彰式で表彰する運びとなっております。
11

小堀

美玖

娘が私の背を越した
新緑の木々のまぶしさ
重なって

花巻市立八重畑小ＰＴＡ

智之

小原真知子

奥州市立玉里小ＰＴＡ
星昌子

智子

学安生氏

学識経験者・元中学校長
岡田

岩手県ＰＴＡ連合会
浦田副会長（研修委員長）



講評佐々木透氏【優れていたところ】

審査委員長

岩舘

副会長（母親委員長）



熊谷

大船渡市立越喜来小ＰＴＡ


直司

里美

目尻のしわがまたひとつ。

優★良賞
花巻市立八重畑小ＰＴＡ
藤根「手伝うことない？」

その気持ちはうれしいけれど「あぶないよ！」と
注意したくなる母心
ぐっと我慢して見守れる
そんな大きな心がほしい

佐藤優★良賞
大船渡市立越喜来小ＰＴＡ

審査委員



岩手県教育委員会
生涯学習文化財課社会教育主事
佐々木 透氏

岩手県小学校長会副会長
石橋多賀子氏

岩手県中学校長会常任理事


珠夢点）

寿基

妹実

家では言い合い、取り合い、叩き合い。

きょうだい

外では分け合い、折り合い、

志穂



年

奨★励賞
盛岡市立上田中学校

荒田八重樫夢奈

北上市立和賀東中学校
年

年

九戸村立九戸中学校

一般の部
（

最★優秀賞
花巻市立八重畑小ＰＴＡ

子供達

小原

膝に乗りたがる
父の膝御飯の後いつまでもつか千葉

優★秀賞
盛岡市立巻堀小ＰＴＡ

効果なし

宿題嫌いの我が子
叱ってみた
調子にのる姉弟愛。

中村奨★励賞
盛岡市立松園小ＰＴＡ⃝家族で過ごす時間で感じた楽しさや嬉しさ、満足感や充足感が、素直な言葉とリズムによって表現されていました。また、家族の一員として、はりきって生活している様子が伝わってきました。
⃝理想と現実のギャップ、目標 や 憧 れ、 感 謝 の 気 持 ちを、過去・現在・未来という時間軸でとらえながら表現されていました。本人の言葉によって家族の思いも伝わってきました。
⃝子育ての悩みや大変さを、楽しみや希望に変換し、我が子の成長に対する喜びが表現されていて、多くの共感を得ました。また、言葉が豊かで、充分に練られた作品が多くありました。

【今後に期待すること】⃝家族や本人ならではの体験や場面に基づいた題材にする こ と で、 作 品 の 鮮 度 がぐっと上がり、読み手にその雰囲気や気持ちがよく伝わると思います。そして、言葉を選ぶ作業（リズム、響き、音読）を丁寧にすることが、さらに作品のよさや魅力につながると思います。

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020742-01[1-8].indd 3

褒めてみた広美

鈴木 美成氏全国小・中学校PTA広報紙コンクールに応募した10校の中から、見前中学校PTAの「たかやぐら」と滝沢第二小学校PTAの「Jump!!」が見事に入賞しました。
「たかやぐら」は創意工夫を凝らしたレイアウトが、審査員から高い評価を受けての受賞です。「Jump!!」は一昨年度の日本教育新聞社社長賞の受賞に続いての受賞で、高いレベルを維持していることを示してくださいました。

令和2年12月1日

PTAいわて
3

改訂続きの我が子の取説

今野望

見前中PTAの広報「たかやぐら」レイアウト賞を受賞 !
滝沢第二小PTAの「Jump!!」は佳作 !

２
3
２

優★秀賞
大船渡市立越喜来小ＰＴＡ

工藤

雫石町立御所小ＰＴＡ

全国入賞おめでとう

★

★

★

７４

★

★

★

★

提言いくうえでの精神的な豊かさ「安心感」「人とのつながり」「 自 尊 心 」「 希 望 」「 安 定 し た

どんどん大変になっている。
そのうち地域がなくなるかもしれない、昔ながらの地域コミュニティの『復旧』ではなく、より包摂的な『地域づくり』を求めて、子ども食堂を応援する」、そういう現象が、全国各地で起こっています。
弱まっていたはずの地域のつながりが、子ども食堂を介してより多様な人々が参加し復活するというＰＴＡの活動報告もあります。子どもが卒業しても、子どもを持たない人も、単身者、高齢者も、障ます。
ま た、「 う ち の 地 域 は 子 どもが減っているし、子育てもく、誰一人取り残さないという「SDGｓ（持続可能な開発 目 標 ）」 の 取 組 み と 合 致 し高めるための有効なツールなのだと思います。これは決して小さな地域の問題ではな認識を促し、それが地域力をめのみならず、全ての人とその地域のセーフティーネットとなり、防災や、地域消滅危機
対 策 に も な る 可 能 性 が あ る、それはすべての人にとって生き や す い 未 来・地 域 に な る ことを指し人生１００年時代のモデルづくりでもあります。

な「築き」に変わり地域活動につながり、自分の住む町の地域力を強める、子どものたは何も望みません。つまり、すべての大人が我が事として取り組めば「気づき」から様々値あるものなのであって、地域共生そのものです。
この取り組みは、子どもに多様な人々の居場所として価子どもを中心にした地域の未来づくり

居場所」「選び取る力と機会」を奪う、また経済的な要素だ
けでなく、資産があっても「時間」に余裕がない、「つながり」をもてないことも貧困状態であり、孤立や生きにくさを生じさせるものです。
困ったときに力を発揮するの は 行 政、 福 祉 の 専 門 職 であって、一般市民の自分にはできることはないと人々に感じさせてしまっていたこと、これが子ども達と子育て世帯の大変さを見えにくくしていました。そのような壁を無く子ども食堂は貧困対策と捉えている方も少なくないようがいのある人も地域や子どもと関われる場でもあり、自分の子どもの頃と今は違うこと理恵したのが「子ども食堂」だったのです。
関わるのは主に地域のふつを知り、未来を視座する機会となります。多くの大人の学びなおし、生涯学習の一つのテーマです。子ども食堂というネーミングではありますが理事長 山屋

認定特定非営利活動法人 インクルいわて「子ども食堂」を知っていますか？ 子どもが一人でも安心して参加できる無料または低額の食堂の総称であり、市民発の取組みです。２０１
９年 月には、全国に少なくとも ，７１８か所と発表され、現在も増え続けています。
こども食堂は、月 回開催のところから３６５日 食の提供のところ、数名を対象としているところから毎回数百名集まるところなど実に多様です。目的も、食事提供から、孤食の解消、滋味豊かな食材で す。「 貧 困 」 と は 何 か、 定
義はひとつではありません

子ども食堂とはによる食育、地域交流、世代間交流の場、課題発見などさが、「人としての尊厳が守らうの大人であって、福祉の専門職だけではありません。「誰もがもっと子育てに関わったほうがいい！」子ども食堂はそのように専門外の人たちの震災を機に社会的包摂を理念とした NPO を設立。内閣府、厚労省等の委員、いわて内陸避難者支援センター長、子どもの居場所ネットワークいわて共同代表などを務める。

り、新しいつながりができます。大人は学生時代からの人間関係や、職場の人間関係など、ひとつ居場所が奪われてもほかの選択肢があります。
また、ＰＴＡ活動の繋がりも頼もしいものです。しかし、子どもにとっては、基本的に家と学校以外で新たな居場所をつくることは難しいことです。

まざまです。また、担い手は価値観をもった多くの地域の大人です。共に食事をしながら心の栄養も摂取しています。

３

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貧困とは「経済」「時間」「つながり」の 種類がある

個人、学生、任意団体、ＮＰＯ、企業、行政など、多様なれ、人権が守られ、社会参加の機会が保障されていない」「人が『選択』の力をもてない」状況と言われ、人を「社会的孤立」に追い込み、居場所さえも奪い、人間が生きて
ここは新たな居場所であプロフィール

１

３

PTAいわて4

令和2年12月1日

理恵 （やまや りえ）

山屋

３ ６

北から
202105

市

202105

岩泉町立小本小学校ＰＴＡ

文集「志ぶき」南から

盛岡

本校のＰＴＡの特色ある活動として、親子文集「志ぶき」があります。年度末に親子で思い思いに所感を書き綴り、全校まとめて一冊の文集を作ります。毎年、原稿作成にどのご家族も頭を悩ませますが、「 志 ぶ き 」 は、 昭 和 五 十九年度に初刊発行以来、今年度で第三十八号を迎えます。
文集のページをめくるとそ
こには、子ども達の頑張りや思い出。そして、子どもの成長に寄せる保護者の愛情あふれる思いが綴られています。
普段、言葉にして言えない親の思いが子どもに伝わることで、子ども達はまた新しい学年に向けての意欲を高めます。残念ながら、卒業生の中には震災津波で、それまで大切に保管してきた文集を失ってしまった家庭もあります。

親子の心をつなぐ文集「志ぶき」が親子の成長の証として、さらに大人になっても繰り返し読み返され、各家庭で盛岡西峰学園は、盛岡市立土淵小学校と盛岡市立土淵中学校が同じ校舎の中で教育活動を行う施設一体型小中一貫教育校です。今年度で開園して四年目です。一年目は小学校、中学校それぞれでＰＴＡ活動を行っていましたが、二年目からは盛岡西峰学園ＰＴＡとして一つの組織となり活動を行っています。
本 学 園 の Ｐ Ｔ Ａ は、「 つ ながり」を大切にしながら活動を進め、児童生徒の健全育成を推進しています。その活動について二つ紹介します。
一つ目は、土淵地域活動推進協議会と連携した「土淵伝統さんさ」の取り組みです。
「 土 淵 伝 統 さ ん さ 」 は、 地 域の人々が大切にしている郷土芸能です。「土淵伝統さんさ」の保存・伝承活動には、小学生や中学生、保護者、地域の方々など地域全体が積極的に関わっています。児童生徒は、大事に残されていくことを願ってやみません。
（ＰＴＡ事務局 柏崎裕子）

その成果を盛岡さんさパレードや小学校の運動会、敬老会等で披露しています。
二つ目は、地域行事への参加とボランティア活動です。
土淵地域には六つの自治・振興会があり、それぞれの地域で、資源回収やお祭り、世代間交流会等の行事を実施しています。児童生徒は、行事への参加やお祭りの準備の手伝いをしたり、地域の環境整備作業に協力したりする等、地域との関わりを深めています。
このほかにもさまざまな活動を行っていますが、いずれも「つながり」を大切にしたものになっています。このような活動は、地区の方々を知り、そして地域のよさを知ることになり、地域に誇りをもつ子どもたちの育成につながっていきます。そして、この成果を、令和二年の二月に開催された盛岡市教育振興運動実践発表大会で発表する機

盛岡西峰学園PTA「つながり」を大切にしたＰＴＡ活動



親子の心をつなぐ町会をいただくことができました。 こ れ か ら も Ｐ Ｔ Ａ・ 学校・地域の「つながり」を大切にしながら活動を進めていきたいと思います。
（ＰＴＡ事務局 吉田栄）

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令和2年12月1日

PTAいわて5

岩泉

小本小学校は、東日本大震
災津波により校舎一階が浸水。五年間の仮校舎生活。さらに平成二十八年には、台風十号豪雨により学区域が洪水被害を受けました。度重なる災害に見舞われてきましたが、これまで各地の皆様よりいただいたご支援に支えられ、子ども達は、元気に頑張る姿を見せてくれています。
第 38 集となる親子文集「志ぶき」

地域の環境整備に汗を流しました

幅広い世代で「土淵伝統さんさ」に取り組んでいます

特色ある PTA日本ＰＴＡ・教育に関する保護者の意識調査
１ 回答数
２ 集

計

全国の小学 5 年生の保護者（2,431 人）、中学 2 年生の保護者（2,276 人）
岩手県の調査協力校は盛岡市立北厨川小学校と北陵中学校
令和元年 9 月

調査結果（一部抜粋）

１

学校教育について【問１】子どもの学校の今年度の学校教育目標など、学校

010203040506048.7

知っている55.8

が取り組もうとしている
50.2
知らない43.4
ことを知っていますか。
◆ここ数年認知度は低下傾向にあったが、一転して 50％ を超えた。好ましいことである。

【問２】子どもにどのような力を身につけさせたいですか。
（上位項目）

0102030405060708030
元9089.0
89.6

自ら考える力85.7
85.9

他人を思いやる力

30

81.5
83.1

判断力

元

◆上位２項目は昨年度と同じだが、今回初めて「判断力」が「知識・技能」を上回った。
【問 3】学力向上に向けた子どもの学校の取り組みに、どの程度満足していますか。

010203040506057.7(十分、まずまず)満足している(あまり、全く)満足していない

30

59.3

9.0
7.9

元

◆「満足度」については、昨年度よりやや上昇した。「どちらともいえない」が約３分の１を占める。
【問 4】子どもの学力向上のために学校に求めたいことは何ですか。（上位項目）

学ぶ楽しさを実感できる授業の工夫
冷暖房設備導入など快適に学習できる環境の向上
集中して学習に取り組むことができるクラスづくり

0102030405060

50.4
51.7
47.3
43.7
45.0
46.1

30
元◆上位３項目は昨年度と同じであるが、「冷暖房設備導入」 は３位に転じた。
【問 5】子どもの通っている学校

010203040506070(とても、どちらかというと)行きやすい雰囲気だに、保護者や地域の方が行きやすい雰囲気はあり
4.9(あまり、全く)
5.2
行きやすい雰囲気ではないますか。
◆年々「行きやすい雰囲気だ」と感じる保護者が増えていて、好ましい傾向といえる。

２809070.9
76.330
元

家庭と学校の関係について【問 8】あなたの家庭と学校は、必要なコミュニケーションが取れていると感じていますか。

0（十分、まずまず）取れている（あまり、全く）取れていない

1020304050607080

75.2
78.9

23.9
20.6

9030
元

◆昨年度に比べて「（十分、まずまず）取れている」という回答が小中学校ともに増えている。
令和2年12月1日020742-01[1-8].indd 6

PTAいわて62020/11/20 11:42

【問 9】学校に相談事があるとき、気軽に時間をとってもらえる雰囲気ですか。

01020

30

4050

60

54.2
55.9

いつも気軽に相談できる
12.2
11.9

相談するのに気が引ける

11.1
10.0

やっと相談に乗ってもらえる
とても相談できる雰囲気にない

30

1.8
1.9

元

◆肯定的な回答が小中学校ともに増えているが、約４分の１の保護者は否定的に回答している。
【問 12】仮にいじめなどの問題が起きた場合、子どもの通う学校は適切に対応してくれると思いますか。

01020

ある程度は対応してくれる
少しだけは対応してくれる
全く対応してくれない

30

40

50

15.9
16.1

十分な対応をしてくれる

60

51.2
52.3

16.3
15.7

30

2.8
2.4

元

◆この項目については、年度によりわずかな増減があるが、大きな変化は見られない。

３

家庭教育について【問 18】あなたの家庭で、子どもに対してふだん口にして教えていることは何ですか。（上位項目）

0102030

4050

60

70

61.4
61.3
61.061.2

約束を守る
人に迷惑をかけない・嫌がることをしない

80

69.6
69.0

挨拶や返事をする

30

59.1
59.9

自分でできることは自分でする

元◆上位項目については、昨年度と同じである。中学生よりも小学生の保護者の方が「いつも言っている」と回答する割合が高い。
【問 21】子育てについて、どのような悩みや不安がありますか。（上位項目）

0102030405060

将来や進路勉学
43.8
43.6

性格や考え方、人との接し方

49.4
51.1

57.1
59.4
30
元◆上位３項目は昨年度と同じだが、「将来や進路に関すること」という回答が増えている。
【問 22】子育ての悩みや不安を、どのようにして解決していきたいですか。
（上位項目）

配偶者など家族に相談する
友人や知人に相談する
自分の親や年配者など経験者に相談する

0102030405050.3
51.1

607062.2
66.1

8076.880.49030
元◆上位項目に変化はなく、数値は増加している。「無回答」が減少しているのは良い傾向と考える。

４

自由意見（今年度、特に意見の多かった５項目、（１２３４５）の数字は昨年度の順位）

学習環境、教員の指導力の向上を望む意見
教員の質の向上、教員の置かれた環境改善などの意見
PTA 活動についての意見
スマートフォン、携帯電話、パソコン、インターネットの影響についての意見
部活動についての意見

128 件（ １ ）102 件（ ２ ）55 件（ ３ ）52 件（ ８ ）42 件（20）◆今回の調査でも、「教員」に対する様々な要望、意見が多く寄せられている。価値観やニーズの多様化に対し、学校だけでは対応できない状況がうかがわれる。昨年度減少に転じた「情報機器やインターネットの影響」についての意見が再び増加し、様々なトラブルが起きているのではないかと推察される。また、「部活動」についての意見が多くなっており、保護者間の意見の相違（減らしてほしい、増やしてほしい）があるのではないかと危惧される。
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令和2年12月1日

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コロナ禍で困っていませんか？
「就学援助制度」があります

詳しくは市町村や教育委員会へ

学校の教育活動に伴う家計負担を支援する制

さらに、コロナに関わる子育て世帯や困窮者支度、「就学援助制度」をご存知ですか。学校教育

援制度には、下表のようなものがありますので、

法第19条「経済的理由によって、就学困難と認市町村の窓口にお問い合わせください。

められる学齢児童又は学齢生徒の保護者に対して支援制度（申し込み先）

は、市町村は、必要な援助を与えなければならな

子育て

今回のコロナ禍により、仕事を続けられなくなったり、減収になったりするなどでお困りでは

緊 急 小 口 資 金（市 町 村 社 一時的な資金が必要な会福祉協議会）
人に最大20万円を貸付ありませんか。国や県は、家計急変により、申請困窮者時の収入状況で判断するなどの柔軟な対応を教育委員会に要請しています。すなわち、年度の途中でも支援を受けられる可能性があります。
「就学援助制度」について詳しく知りたい方は、お住ま総 合 支 援 資 金（市 町 村 社 生活を立て直そうとする
失 業 者に最 大で月20万会福祉協議会）円貸付
住居確保給付金（市町村の 生 活 困 窮 者に家 賃を補自立相談支援機関）
助
休業支援金（岩手労働局） 休業手当が支払われない労働者に賃金の8割を補償

いの市町村の教育委員会にお問い合わせください。

（10月14日付

知容

市町村独自のひとり親世帯 児童一人当たり３万円程
臨時特別給付金度。６月４日現在、 県内（お住まいの自治体にお問 19市町村で実施い合わせください）い」に基づいて実施されている制度です。

お内ら岩手日報より）せ市町村への PTA 活動促進助成金を増額しました
例年、市町村 PTA に対して「40 円×会員数分」の活動促進助成金を交付しておりましたが、令和 2 年度に限り 10 円増額し、「50 円×会員数分」の助成金とすることが臨時社員総会（9/12 開催）で決定されました。すでに送金済みです。
これは、全国研究大会、東北ブロック研究大会が中止となったことに伴い、参加助成金が執行されなくなったことを受けての対応です。

総会では満場一致で承認されました

編集後記▲コロナ禍で大変な時期にもかかわらず、玉稿をお寄せくださいました皆様に改めて感謝申し上げます。▲学校も様々な制約がある中、「子どもたちの笑顔」づくりのために創意工夫を加えながら教育活動を展開しています。ぜひとも社会全体で学校を応援したいものです。

令和2年12月1日

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