人と関わる根っこの感覚としての〝遊び〟
健く子が多いので痛いだろうな︑と︒

ちょうどいい程度に抱いたり・握ることは⁝︑死なないよう・逃げないよう大切にそっと握るということは⁝︑実はそんなに簡単なことではないのかもしれません︒のでしょうか⁝︒今のような時代だ

私たち大人は︑子どもに何ができる子どもを巡る環境が激変する今︑とも⁝︑実は︑みんな﹁してほしい﹂

いと思うんだけどな﹂と提案するこた︒当人は本当にビックリしたのだません︒でもこの中のどの〝ことば〟 た カ エ ル を 握 り 潰 し て し ま い ま しという気持ちの〝ことば〟に他なりと思います︒どう受けとめて良いかんでいた彼は︑なんとその遊んでいすると︑しばらくしてカエルで遊いるのだと私は思います︒

た感覚的な〝ことば〟に支えられてと〟〝ゆったり〟〝しっくり〟⁝といっ

実は︑理屈の﹁言葉﹂以上に︑〝ほっ人との関係︒それは大人であってもうのではなく︑握手し合えるような岡からこそ︑乳幼児期の子どもに人とが〝 ち ょ う ど よ い 〟﹁ 言 葉 ﹂ で︑ そ混乱し︑目を泳がせながら︑それで適 切 な〝 こ と ば 〟︒人との関わりと︒
それが不可欠だと私は思います︒ れはどうやったら選べるのか︒このしての根っこの経験を保障するこことはそれ程簡単ではないのです︒

も︑その時に彼の口から出てきた〝こえてみたいと思います︒

を︑改めて〝遊び〟の大切さから考訪ねたことが嬉しくて仕方ないのとがあります︒その子は︑私たちがりの難しい﹂お子さんと出会ったこわずオタマジャクシを握り潰してし二歳位の子どもが遊んでいて︑思葉﹂だったのです︒

るだけだ﹂と吐き捨てるような﹁言 ﹁ごつごつ﹂﹁ちくちく﹂⁝︒子どもとば〟︒ そ れ は﹁ 死 ん で な い︒ 寝 て﹁さらさら﹂﹁びちょびちょ﹂﹁べの〝ちょうどよい〟関係︒もたれあ

本稿では︑今日しばしば指摘されある園で︑いわゆる﹁人との関わ一緒に遊んでいたのです︒

る子どもの人間関係の脆弱性の問題

さて︑そもそも人は︑人との﹁関来 た ん だ！﹂﹁ お 前 ら 出 て け！﹂ とに︑出てくる〝ことば〟は﹁何しにそう︑子どもは社会と出会ってい心不乱に向き合うのでしょう︒

砂に︑泥に︑木に︑草に︑石に⁝一は︑なぜあのように︑土に︑水に︑とべと﹂﹁ぎざぎざ﹂﹁ぐちゅぐちゅ﹂係﹂をどう築いていくのでしょう︒

まうことはそれほど珍しい事ではあ改定された幼稚園教育要領においていわゆる〝粗暴〟で〝粗野〟な﹁言るに違いありません︒彼らは遊びのも︑コミュニケーションとしての﹁言中で豊かに私たちの世界とつながりです︒

るのだと私には思われてならないのい︒でもそういえば⁝︑子どもを安 ︵ 関 わ り ︶ を 持 と う と 取 り 組 ん で いエルを握り潰すことは非常に珍しりません︒でも五歳児の子どもがカむろん私たちも︑そうなる可能性葉﹂でした︒
が高いことを事前に聞いて予想して葉﹂の重要性が改めて指摘されていますが︑その具体を考えれば︑それいたので︑むしろ﹁遊びにきました﹂ 定させるために新入園の三歳児にウはそれほど単純ではありません︒
例 え ば︑ 人 へ の 要 求 の 場 面︒﹁ しその子とのやりとりそのものを楽しサギを抱っこさせる園があります︒
みながら︑彼に仲間に入れてもらい︑ 可哀想なこと︒ギューッと力一杯抱ろよ！﹂と言うのも︑﹁お願いして！﹂ ﹁ 是 非 一 緒 に 遊 ん で く だ さ い ﹂ と︑と頼むのも︑あるいは﹁ねぇねぇ！

教授︶

その時に抱っこされているウサギの ︵ 大 妻 女 子 大 学 家 政 学 部 児 童 学 科 准これ︑こういう風にしたらすごくい―1―

私幼時報／2009.3

視点常任理事会││計画案の件／各委員長から説明・提平成二十一年度事業案があり︑原案どおり議決しました︒■審議案件二に お い て 常 任 理 事 会 が 開 催 さ れ︑人制度改革への対応︑②幼児教育に関するシンクタンク機能のあり方についての検討を進めるため︑各地区から一名を選出し︑プロジェクトチームを立ち上げて︑事業に取り組みたい旨のお願いがありました︒︵総務委員長・藤本明弘︶

をもとに説明・提案があり︑原案ど

予算案の件／総務委員長から︑資料

一〇二条園研修会 開催される名人には浅野良浩常任理事︑水谷豊

い て︑ 全 日 私 幼 連 の 平 成 二 十 年 度・平成二十一年度収支

三常任理事が選任されました︒
おり議決しました︒

一〇二条園研修会が開催され︑全国■審議案件三■報告案件一 全日私幼連会務運営■報告案件︵㈶全日私幼研究機構︶■審議案件一 平成二十年度補正予がありました︒

ト座長から資料をもとに説明・報告りました︒計画︵案︶について説明・報告があ幼研究機構の平成二十一年度・事業

澤達也調査広報委員長より㈶全日私／東重満研究研修委員長ならびに野究機構副理事長▼講演Ⅱ﹁幼保一元価﹂講師

員免許更新および自己点検・自己評

内容は次のとおりです︒▼講演Ⅰ﹁教から八十五人が参加しました︒主な＊氏名・幼稚園名／敬称略

広島県＝米川晃・青葉︵平成二十一年二月二十四日現在︶☆新しい団体長

財政諮問会議議員

化 の 現 状 と 課 題 ﹂ 講 師 八: 代 尚 宏・
国際基督教大学教授︑元内閣府経済田中雅道・㈶全日私幼研

算案の件／総務委員長から︑資料をその中で︑吉田会長から①公益法設置者園長全国研修大会〜新潟で開催で開催されます︒会場等の詳細は︑の二日間にわたって新潟県新潟市

園 長 全 国 研 修 大 会 は︑ 来 る 十 月

決まり次第ご案内致します︒

第二十六回全日私幼連設置者・

全日私幼連り議決しました︒

もとに説明・提案があり︑原案どお二月十三日︑東京・私学会館におの件／各委員会委員長︑プロジェク議長に村山十五副会長︑議事録署二十五人が出席しました︒

二 月 二 十 五 日︑ 東 京・ 私 学 会 館

平成二十一年度事業計画案など審議

● ・全日
私幼連の会
議
25

二 十 六 日︵ 月 ︶・ 二 十 七 日︵ 火 ︶10月26・27日

2009.3／私幼時報―2―2

全日私幼連 幼児教育の無償化で意見発表〜七ページに掲載しました︒

社会保障審議会少子化対策

ニュースのひろばした︒これからの保育制度のあり方についての提案をまとめたもので︑①自治体が利用者に認定証明書を交付し︑利用者が希望の認可保育所にする︱︱ことなどが盛り込まれていを満たした施設を費用支払の対象とについて検討するための文部科学省

二月二十四日︑東京都内で社会保ます︒本報告の概要につきましては三月三日︑東京・霞ヶ関の文部科

障審議会少子化対策特別部会が開催入所を直接申し込む制度②最低基準され︑同部会の第一次報告﹁次世代特別部会・第一次報告

当日は︑全日私幼連常任理事の北内の研究会で︑昨年五月から検討が條泰雅先生が出席され︑幼児教育の全日私幼連のホームページに掲載し学省で﹁今後の幼児教育の振興方策され︑全日私幼連と全国国公立幼稚育成支援のための新たな制度体系のておりますのでご覧ください︒

重ねられています︒

園長会に対するヒアリングが行なわ無償化に対する本連合会の意見を発設計に向けて﹂がとりまとめられまに関する研究会﹂︵第七回︶が開催れました︒

表しました︒全日私幼連の意見は六て﹂がとりまとめられました︒

文部科学省 だ よ り

同研究会は︑幼児教育の無償化等

このような状況の中︑①幼稚園︑四月からスタートし︑特別支援教育特別支援教育制度は︑平成十九年した︒

成二十一年二月十二日に公表されまの在り方について﹂がまとまり︑平とりまとめ︶〜早期からの教育支援の更なる充実に向けて︵審議の中間

お い て︑ こ の た び︑
﹁特別支援教育研究協力者会議︵座長 髙倉翔︶に特別支援教育の推進に関する調査るところです︒

実を図っていくことが求められていか︑特別支援教育の更なる質的な充特別支援教育体制の更なる整備のほだ緒についたばかりであり︑今後︑いう観点からは︑これらの取組はまという特別支援教育の理念の実現とた適切な指導及び必要な支援を行う育的ニーズを把握し︑それに対応しますが︑幼児児童生徒一人一人の教定程度︑進みつつあるところであり早期からの教育支援の在り方につい別支援教育の更なる充実に向けて〜

び︑審議の中間とりまとめとして﹁特年七月二十八日に設置され︑このた行うため︑同協力者会議が平成二十つ︑更なる推進方策について検討を特別支援教育の実施状況を評価しつ就学について︑等の課題について︑について︑③障害のある児童生徒の期から学校卒業後まで一貫した支援推進体制の整備について︑②乳幼児支援学校等における特別支援教育の小学校︑中学校︑高等学校及び特別︵幼児教育課︶
houdou/21/02/1238018.htm

http://www.mext.go.jp/b̲menu/

ので︑ご参照ください︒ては︑下記ＨＰに掲載されていますのとおりです︒なお︑報告書につい本報告書のポイントは次のページ進されることが期待されます︒

した適切な指導及び必要な支援が推て︑一人一人の教育的ニーズに対応どもの将来の自立と社会参加に向け学先のそれぞれの学校において︑子援の体制が整備され︑就学前から就

本報告を通じ︑早期からの教育支

特別支援教育の更なる充実に向けての体制整備は︑各学校種において一―3―

私幼時報／2009.3

なめらかな 幼小の連携教育

新刊――その実践とモデルカリキュラム
中教審の検討課題にも取り上げられ、今注目される幼小連携。子どもにとって望ましい■佐々木宏子＆鳴門教育大学
学校教育学部附属幼稚園 著

幼小連携とはどのようなもの■定価1,890円（本体1,800円+税5％）かを追究し、モデルカリキュ■A5判192ページ

ラムにまで高めた1冊。
発行・発売

―4―

2009.3／私幼時報

●文部科学省だより

私幼時報／2009.3

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―6―

2009.3／私幼時報

私幼時報／2009.3―7―

●資料―8―2009.3／私幼時報

財団法人全日本私立幼稚園幼児教育研究機構●学校評価

私立幼稚園版﹁学校評価ガイド﹂を作成
子どもたちに質の高い幼児教育の提供をきましては︑ガイドの最後に公表シート例を三例掲載しておりますので︑例を参考に自園にあった形で公表していただければと思います︒

各幼稚園ではこれまでも選ばれる存在として︑園案内や説明会等を通の適切さを検証することにより︑その達成状況を整理して取り組み今後は︑これま魅力的な保育を展開してきました︒

学の精神や理念を大切にした独自のじて積極的に情報提供を行ない︑建幼稚園における学校評価について ︵改訂︶﹂に示された内容に準じて︑組織的︑継続的に教育の改善をす

譲

平成二十年三月に﹁幼稚園におけるる︒

安達

学校評価ガイドライン﹂が作成され㈶全日私幼研究機構研究研修副委員長

は︑これまで自己点検・評価並びにました︒

での取り組みとと結果の公表や保護者等への情報提供

幼児教育研究機構においても﹁私立そ こ で︑︵財︶全日本私立幼稚園③各幼稚園の設置者が︑学校評価のづくりを進める︒

得て︑信頼される開かれた幼稚園の他の運営に対する理解と参画を保護者︑地域住民から教育活動そ

質の高い幼児教育

その結果として︑組んでいただき︑う学校評価に取り陥ることのないよらの理念が独善にらを振り返り︑自もに公の教育を担幼稚園の自己評価と解説﹂の発行に結果に応じて学校に対する支援やの提供が子どもた②各幼稚園が︑自己評価・学校関係結果の設置者への報告に関する規定

続き︑私立幼稚園版﹁学校評価ガイ

条件整備の改善措置を講じることちの幸せにつながう学校として︑自が新たに設けられました︒
さらに﹁幼ド﹂を作成いたしました︒各園で︑により︑教育水準の質を保証し︑者評価の実施・結果の公表により︑稚園における学校評価の推進に関す自己評価︑学校関係者評価︑自己評その向上を図る︒

学校評価ガイドのねらいは努力義務とされてきましたが︑平成十九年の学校教育法並びに学校教育法施行規則改正により自己評価・る調査研究協力者会議﹂における議価の結果の公表等に取り組んでいた

学校関係者評価の実施・公表︑評価論を踏まえ﹁学校評価ガイドライン

だくことにより︑私立幼稚園としてひじり幼稚園︶︵豊中市・せんりします︒

ることを期待いた

以下の学校評価のねらいを達成でき

なお︑自己点検の結果の公表につそれぞれの幼稚園に合った形での公表をるものと期待いたします︒
について︑具体的な目標を設定し︑①各幼稚園が教育活動その他の運営―9―

私幼時報／2009.3

ーズが高まり︑私立幼稚園にとってにもかかわらず︑保育サービスのニ幼児教育の重要性が叫ばれている

し︑多くの先生方にご参加いただき︑ もこの研修会に参加していて︑ふとました︒さまざまな交通機関を利用

稚園教員研修大会を鶴岡市で行ない

平成二十年度は︑東北地区私立幼灰谷健次郎の著書にある︑不登校ののテーマが多くなったようです︒私育﹂﹁気になる子どもの保育﹂など

では自閉症を始めとする﹁障害児保印象的でした︒近年︑本県の研修会るテーマでしたが︑その真剣な瞳がいていました︒障害児の保育に関すの先生方が参加し︑熱心に講義を聴合会のある支部の研修会には︑多く先日開かれた佐賀県私立幼稚園連題も出ました︒また︑一昨年設立さ援できるようなリカレント教育の話

成機関の先生方からも︑保育者を支との協議会﹂を催していますが︑養本連合会では毎年﹁教員養成機関の姿勢には感服するばかりです︒

方を参加させておられる園長先生方も︑このような研修会に多くの先生営がかなり困難になっている中に見ると︑少子化などで︑幼稚園の経努力して歩んでいる先生たちの姿を添い支援していこうと︑苦難の道を問題をかかえる子どもたちに寄り山形県からのおたより

人件費等の負担が多くなっておりま大会を大成功に終えることができま﹁自分は人をむりやり押しのけて児童の詩を思い出しました︒

山形︵鶴岡︶大会では︑免許更新して︵退避させて︶まで早く目的地い︒鉄道でいえば︑他の列車を無視まで前へ進んで行こうとは思わなの取り組みが始まりました︒

者を支援する﹁保育カウンセリング﹂

敏明福岡教育大学教授︶でも︑保育れ た 九 州 保 育 研 究 会︵ 会 長す︒

教師の資質向上を目指してす︒

したことを︑心より感謝申しあげま

山形県の状況も年々悪化してお予備講習として一分科会を設け︑東まで行く特急列車は好きではない︒

り︑休廃園をせざるを得ない幼稚園も毎年報告されており︑さまざまな北地区の該当する先生方にご参加いが大変大きな影響を与えています︒

もあるように︑子どもにとって先生ます︒幼稚園教育要領改訂の内容に役割を考えなければいけないと思いサポートしていきたいと考えており東北地区会としての講習の参加等をしての講習を計画しています︒また養成校二校の独自の講習と本協会と養成校のご協力をいただきながら︑平成二十一年度も︑山形県内では尊重していきたい︒﹂

し︑自分の意志と共に︑人の意見も ︵ 佐 賀 県 私 立 幼 稚 園 連 合 会 会 長︑ 佐ても多くのことを知っていきたいいる鈍行列車のほうが好きだ︒遅く六時間分を取得していただきました︒ 多少は遅くてもすべての駅を知ってが着実に整いつつあるようです︒

ともに歩む先生たちを支援する態勢

常に子どもに寄り添い︑子どもと田中

角度から存続のための情報交換・研

ただき︑選択講習十八時間のうちのこのような諸問題が急増している

修等を企画しています︒

山形県では︑教師の資質向上によ

中でも︑やはり幼稚園が果たすべきり保護者の幼稚園離れに歯止めがかます︒

佐賀県からのおたより

子どもとともに歩む先生の支援賀市・真生幼稚園／副島正幸︶

かればと考え︑新任・中堅・主任・花沢市・尾花沢幼稚園／千葉亮子︶

教頭・園長・設置者と︑各々の役職 ︵ 山 形 県 私 立 幼 稚 園 協 会 副 会 長︑ 尾
経験別に年数回の研修の機会を実施しています︒

県花・クス― 11 ―

私幼時報／2009.3

県花・ベニバナ

暖冬傾向とはいえ︑ 春 の 訪 れ に は胸躍る今日この頃で す︒ ア メ リ カ に端を発した百年に一度の不況の嵐が吹き荒れております︒
しかしながら︑幼稚園にはそんな空気が流れ込む余地などどこにもありません︒どんな時でも毎日︑無心にあそぶ子どもたちの笑顔と歓声が溢れています︒こんな時こそ︑幼稚園が元気の発信源となって︑社会の役に立てるのではないでしょうか◆平成二十年度は教育基本法及び学校教育法の改正を受け︑幼稚園教育要領が改訂されました︒
この四月一日から施行されます︒
改訂の意図を十分理解して︑日々の保育に取り組みたいと思います◆一年を締めくくる三月︒
年長組は卒園︑年少・年中組は進級を控えて︑期待と不安の中で残り少ない三学期を過ごしていることと思います︒我われ教職員も自己評価を利用しながらこの一年をしっかりと振り返り︑平成二十一年度に備えたいと思います︒
いつも私たちのそばにいる元気の源︵調査広報委員・波岡伸郎︶

たちの幸せを願いながら︒

2009.3／私幼時報― 12 ―