はしがきOn Your Way! は基礎的な英文法の学習を中心とした全く新しい教科書です。6 ページで構成される15 の各ユニットは特定の文法事項に焦点を当て、リスニング・リーディ
ング・ライティング活動の中でその文法事項を繰り返し練習します。ユニット冒頭の会
話文やユニット後半の短い会話文を通して、3 人の大学生、ユミ、ジェシカ、カイルにまつわるストーリーが展開されます。ストーリーをより深く理解し、楽しんでいただくた
めに、また、より易しい文法事項から学習していただくために、ユニットの順番通りに学習することをおすすめしますが、必ずしも順番通りでなくてもお使いいただける構成になっています。
各ユニットは以下のように構成されています。

CONVERSATION
ユニットは自然な話し言葉による会話文で始まります。会話文の中には、焦点となる文法事項が随所に入っています。会話を聞きながら、学習者は理解度を確認する3つの多肢選択式の問題に答えます。次に、より細部に注意して聞くために、テキストに印刷された会話を見ながら聞いて、空所補充をします。会話の後には USEFUL EXPRESSIONS を設け、日常会話ですぐに使うことができる表現を紹介しています。
［15 分］PRONUNCIATION
ここでは、発音とリスニング力の向上をめざし、強勢やイントネーション、音のつながりや脱落などを学習します。1ユニットに1つの事項を取り上げ、学習者の負担とならないように配慮しました。はじめに、会話文の中から取り上げた英文を、CD の後について発音します。次に、CD を聞いて空所補充や抑揚を示す矢印の挿入、強勢のある語に印をつけるなど様々な活動に取り組みます。解答の後で例文を声に出して練習します。
［10 分］GRAMMAR WORKSHOP
このセクションでは、会話文で取り上げた文法事項について様々な例文が提示されます。学習者は推理小説を読むように、自分で文法規則を考えながら例文を読みます。その後、文法規則の解説にある空所を自分の言葉で埋めていきます。このように帰納的な方法を採用することで、学習者一人一人が積極的に文法学習に取り組み、文法知識を身につけることを目的としています。
［15 分］GRAMMAR CHECK各ユニットには 3タイプの文法練習問題があります。これらは文法事項の理解を確認し、運用の際の自信に結びつけるような問題となっています。学習者の興味をとどめておけるよう、ユニットごとに様々な問題を取り入れています。
［15 分］

PICTURE PRACTICE
まずテキストの絵を見ながら、その絵に関する質問を聞き、選択肢からもっとも適切な答えを選択します。その後短い会話を聞き、絵を出来事の順番や会話に出て来る順番に並べます。この短い会話はユニット冒頭の CONVERSATIONと連携しています。
［10 〜15 分］

READING
ユニットのトピックに関連する100 語程度のパッセージを読みます。ただ読むのではなく、読みながら本文中にある3つの選択式の問題に解答していきます。これらの問題はそのユニットで学習した文
法項目の理解・運用を再確認するための問題になっています。読み終わったら、T/F で理解を確認します。
［10 〜15 分］

WORDWISE
ユニット内で使われた語と関連のある語を覚えて語彙を増やします。アルファベットの並べ替えや単語のグループ分けなど、ゲーム感覚の活動を通して学習します。
［5 〜10 分］

本テキストの刊行にあたりご尽力いただきました金星堂の皆様、及び関係者の皆様に心より御礼を申し上げます。
著者

TABLE OF CONTENTS

UNIT

Good to See You
1 It’sbe動詞の現在形

6UNIT

Do You Sleep?
2 When
一般動詞の現在形

12

UNIT

Baked Potato, Please
3 A
数えられる名詞と数えられない名詞

18

UNIT

Me
4 That’s
代名詞／不定詞、動名詞

24

UNIT

Look Really Fresh
5 These
形容詞、副詞30

UNIT

Cut Your Finger!
6 Don’t
命令文

36

UNIT

Everybody Doing?
7 What’s
現在進行形、過去進行形

42

UNIT

Free on Saturday Afternoon
8 I’m
場所や時を表す前置詞

48

UNIT

They Have Any Smaller Ones?
9 Do
形容詞の比較級と最上級

54

UNIT

Paid for Everything
10 He
過去形

60

UNIT

Haven’t Been There for a Long Time
11 I現在完了

66

UNITby Universal Studios
12 Thrilled
受動態

72

UNIT

Be Fine13 I’ll
助動詞

78

UNITand Dreams
14 Hopes
接続詞

84

UNIT

Going to Miss You
15 I’mwill と be going to90

It’s Good to See You

UNIT

1

be 動詞の現在形

日本人の大学生ユミは、ホームステイ先のロサンゼルスに到着。ジョーンズ一家は家族全員で空港まで出迎えに来てくれました。

CONVERSATION［空港で］

DL 02

CD 02

会話を聞いて適切な語句を選び、それぞれの文を完成させましょう。

1. Yumi has arrived in ( a. Los Alamos b. Las Vegas c. Los Angeles ).
2. Kyle is Jessica’s ( a. boyfriend b. brother c. cousin ).
3. ( a. Kyle b. Jessica c. Mr. Jones ) is going to carry Yumi’s suitcase to the car.
もう1 度会話を聞いて、（）に語句を書き入れましょう。

Jessica:Yumi!… Yumi, over here!

Yumi:

Hi, Jessica.

Jessica:

Hi, Yumi. Oh, (1) (2) (3) to see you!

How are you?
Yumi:

I’m fine. How are you?

Jessica:

Great. Oh, I want you to meet my family. (46my parents. And (67)() (5) my brother Kyle.

)

It’s Good to See You

Yumi:

UNIT

1Hello everyone. I’m Yumi. It’s really nice to meet you all.

Mrs. Jones: (8) (9) you could come, Yumi. Welcome to Los

Angeles.
Yumi:

Thank you.

Mr. Jones:

Well, if (10Yumi:

OK.

Jessica:Kyle, aren’t you going to help Yumi with her suitcase?

Kyle:

Well, I don’t know. (12Jessica:

Kyle!

Kyle:

Just kidding.

) (11USEFUL EXPRESSIONS), let’s go to the car.

) (13) (14)?

友達とのあいさつ

親しい友達とのあいさつは意外に難しいものです。How are you? 以外にも覚えておくと便利です。
Hi. Nice to see you. ( Good to see you. / Long time, no see. )「やあ。久しぶり」
How are you doing? ( Howʼs it going? )「最近どう？」̶ Good.「良いよ」/ Great.「最高だよ」/ All right.「まあまあだよ」/ Not bad.「悪くないよ」
Whatʼs up?「元気？」̶ Not much.「ボチボチかな」

PRONUNCIATION［音のつながり］
前の語が子音で終わり、次の語が母音で始まる場合、子音と母音がつながって発音されることが多く、1 語であるかのように聞こえます。

本文からの例を聞いて、後について発音してみましょう。

1. These are my parents.

DL 03

CD 03

2. This is my brother Kyle.

3. Is it heavy?
音声を聞いて、下の文を完成させましょう。できたらもう1 度聞いて、後について発音しましょう。

DL 04

1. My
2.

Yumi.
university student.

3. My favorite
4. Do you

CD 04.
, too?

7

G RAMMAR WORKSHOP▶ be 動詞の種類と使い分け
例文から be 動詞（太字の語）の種類と使い分けのルールを考えましょう。

My name is Yumi. I am a university student. 「私の名前はユミです。私は大学生です」
Oh, you are a student, too! 「あら、あなたも学生なのね！」
This is Jessica. She is a friend of mine. 「こちらはジェシカです。彼女は私の友達です」
Kyle is her younger brother. He is very cute.
「カイルは彼女の弟です。彼はとてもかっこいいです」

Jessica and Kyle are university students, too. 「ジェシカとカイルも大学生です」
They are interested in the Japanese language. 「２人は日本語に興味を持っています」
Is this your car, Jessica? / No, it is my dad’s.
「ジェシカ、これはあなたの車？／ううん、パパのなの」

Are these bags all yours, Yumi? / Yes, but they are not that heavy.
「ユミ、このカバンは全部君のなの？／そうよ、でもそんなに重くはないの」

Are you a good driver, Jessica? / No, I am not. But my dad is.
「ジェシカは運転上手なの？／ううん、私はうまくないわ。でもパパは上手よ」

HERE ARE THE RULES▶ 肯 定 文：現 在 形 の be 動 詞には（）・（）・（）の 形 があり、 主に be動詞の左側と右側を＝で結ぶ働きをします。なお、（）に続く場 合は am を、you やJessica and Kyle のような複数の主語の場合には（）を、He/She/It や単数の主語には（）を使います。

▶ 疑問文：be 動詞と（）を入れ替えると、「〜ですか」と質問する疑問文になります。通常答える側は Yes か No を使って答えます。
▶ 否定文：「〜ではありません」と否定する場合は、be 動詞の後に（）を入れます。

▶ 日常会話では、主語とbe 動詞を合わせて 1つの単語のように使うことがよくあります。
I am →（） You are →（） He is / She is →（また are や is は、notと合わせて 1つの単語のように使うことがあります。
are not →（8） is not →（））/（）

It’s Good to See YouUNIT

1G RAMMAR CHECK
am 、are 、is のうち正しいものを使って、文を完成させましょう。

1. Look! There (2. This cake () Bob. He () with Joanne.

) delicious, and the strawberries on top (3. The weather () very nice today. It (4. I () Michelle, and these (5. I () tall, but my mother and father (6. Jim and I (例にならい、（しょう。

) hungry. () really fresh.

) a great day to go to the beach.

) my two children, John and Kimberly.
) short.

) there anything to eat?

）内の語句と be 動詞を使って、事実と合うように肯定文か否定文を作りま

1. ( Russia / a small country )Russia isn’t a small country.

2. ( I / a high school student )3. ( Rome / in Italy )4. ( diamonds / cheap )5. ( there / four seasons / in Japan )6. ( a whale / a fish )例にならい、（）内の語句と be 動詞を使って、疑問文を作りましょう。

1. ( you / an only child )Are you an only child?

2. ( it / Wednesday today )3. ( your father / a doctor )4. ( I / late )5. ( Kaori / in bed )6. ( my glasses / on the table )9

PICTURE PRACTICE
それぞれの絵についての質問を聞き、答えとして最も適切な文を選びましょう。
DL 05

CD 05

1.
a. She’s asleep.
b. She’s in bed.
c. She’s tired.

2.
a. It’s very large.
b. Yes, it’s a big pizza.
c. The pizza isn’t very big.

3.
a. Mr. Jones is driving the car.
b. Yes, there are many people in the car.
c. There are five people in the car.

短い会話を聞いて、上の1〜3 の絵をこれから起こる順番に並べましょう。
（10）→（）→（）

DL 06

CD 06

It’s Good to See YouR EADING

DL 07

ユミがアメリカにいる間に滞在する都市について、英文を読みながら1〜3 の（適切な語句を選び、○で囲みましょう。

CD 07）から最もLos Angeles
Yumi’s friend Jessica and her family live in Los Angeles, California. Los Angeles,or L.A., is the second biggest city in the United States. Only New York City1( be / is / are ) bigger. 2 ( It isn’t / There isn’t / There aren’t ) hard to understandwhy so many people live in Los Angeles or visit the Los Angeles area as
tourists. The weather is great all year, and 3 ( it is / there / there are ) all kinds
of attractions from Universal Studios, Disneyland, and Hollywood to world-classmuseums, professional sports, and musical performances. Los Angeles is famous
for its beautiful beaches, too. There are more than twenty beaches in and aroundthe city.
本文の内容と合っていれば T、そうでなければ F に○をつけましょう。

1. Los Angeles is the biggest city in California. ( T / F )2. There are about 12 beaches in the Los Angeles area. ( T / F )WORDWISE［都市と国］
例にならって（）内のアルファベットを並べ替え、都市と国の組み合わせを完成させましょう。

1. P A R I S , F R A N C E(NARCEF)

2. L O N D O N ,(DENALNG)

3. C O P E N H A G E N ,(MEKRAND)

4. B A N G K O K ,(HIDLANTA)

5. V I E N N A ,(STAIRAU)

6. C A I R O ,(ETYGP)

7. B E R L I N ,(MENYARG)

8. O T T A W A ,(AAACDN)

11UNIT

1