活動目標

すこやかに育て いわてっ子

立花町探険

展勝地の桜見学

りんごの学習毘沙門堂二天像学習

169

No.

令和 3 年 7 月 1 日発行

発行
一般社団法人岩手県PTA連合会
盛岡市みたけ三丁目38‑20☎641‑6444
E-Mail : pta@iwate-pta.or.jp
URL : http://www.iwate-pta.or.jp
印刷
山口北州印刷㈱盛岡市青山四丁目10‑5☎641‑0585

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博物館（国見山廃寺跡）見学

北上市立立花小学校 PTA

立花地区は、歴史・文化・産業等の地域財産に恵まれたところで、故郷「立花」を学ぶ学習を大切にしています。保護者や地域の方の協力も得ながら、体験を通し知識を豊かにする学習を進めています。これにより、地域への愛着、故郷への感謝の気持ちと誇りをもった子どもに育っています。
令和 5 年 3 月に、149 年の歴史を閉じますが、この思いは引き継いでほしいと願っています。
（校長 菅原るみ子）

主な・会長あいさつ、定時社員総会……… 2・令和２年度決算、令和３年度予算… 3・令和３年度役員紹介………………… 4・PTA広報コンクールの審査結果 … 5
・提言「親子で読書の喜びを」……… 6

内容・特色あるPTA（北から南から）…… 7
・子どもとメディアに関する意識調査 … 8・東北ブロック研究大会のお知らせ… 10
・教職員の働き方改革、他…………… 12

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会長あいさつすべての子どもたちの笑顔づくりのために策を十分に講じた上に︑午後で開催されますが︑感染症対画と予算については︑本年

年度事業報告の承認を

１号議案
令和

年度役員選出に関する

３号議案

令和

事情により辞任する理事・件

ＰＴＡリーダー研修会︑盛監事の後任候補が満場一致で求める件
岡地区と上閉伊地区の家庭教選任されました︒

その後︑開催された新年度の理事・監事による第年生対象の国内研修など︑中止と事会において︑新たに会長・回理なった事業が多くありました︒

年度の役員︵会長・副会長・理事・監事︶及び地令和

副会長が選定されました︒
周年記

区事務局についてはラスとなっております︒

ページ

念年次表彰式の開催︑オンラに掲載しております︒もありました︒

討して実施した事業が︑内容や方法を検中ではありました

ように︑コロナ禍の庭教育セミナーの実施というイン講演会という形式での家をとりながらの結成

動助成金の増額︑感染症対策

一方︑市町村ＰＴＡへの活ＰＴＡ研究大会︑中学育セミナー︑全国及び東北の３３

一般社団法人岩手県ＰＴＡ連合会

会員の皆様におかれまして
半日の時間設定で内容を削減

智子

は︑日頃より本連合会の事業し︑さらに参加者数も半減と日︵ 土 ︶︑ 今 年 度 の定時社員総会を開催しました︒

月

正会員の本人出席と委任状

多くの事業が中

年度収支決算止・変更となった結令和の議案について審議し︑すべ果︑収支差額が︑予月の臨時社員総会において承

２

70

２

４

会長 岩舘

に対しまして︑ご理解とご協いう形で準備を進めております︒場 合によっては︑リモー

昨 年 度は︑新型コロナウイ
ルス感染症のために︑多くの事ト開催との併用も視野に入れ力を賜り感謝申し上げます︒

業が中止・変更となりました︒

このように︑まだまだ困難

出席︑書面表決書の提出と合の承認を求める件ております︒
な状況ですが︑貴重な研修のわせて︑総会が成立している

そのような状況でも︑節目彰式やオンライン講演会とい機 会ですので︑実り 多い大会

ことを確認したうえで︑

２号議案

う形式での家庭教育セミナーになるよう 精一杯 努めてまい
その他の事 業についても︑て原案どおり承認されました︒

件などは開催することができまります︒
子どもたちの健やかな育ちと算ではマイナスにな
そして︑﹁すべての子どもたち

認されております︒

るところ︑大幅にプ

年度の事業計新型コロナウイルスの影 響の笑顔づくりのために﹂を活

なお︑令和は︑今も続いております︒今動の原点として︑皆様とともに豊かな学びを支えるために︑

月には︑東北ブロック推進していきたいと思います︒

研究大会が

年度

年ぶりに盛岡市上げます︒

場を借りて︑改めて感謝申し

理解ご協 力のおかげと︑この

周 年 記 念年 次 表―令和 3 年度定時社員総会―した︒これも会員の皆 様のご

となる結成

２

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５

２

６

３
３

PTAいわて2

令和3年7月1日

新年度がスタートしました
３

70

７

９

新年度の役員を代表してあいさつする岩舘会長

令和 3 年度予算の概要

令和 2 年度決算の概要

Ⅰ事業活動収支の部

単位 : 円

1. 事業活動収入

Ⅰ事業活動収支の部

単位 : 円

1. 事業活動収入

特定資産運用収入

1,000

特定資産運用収入0

世帯割会費収入（200 円）

15,520,000

世帯割会費収入（200 円）

15,938,600

共済掛金収入（600 円）

52,760,000

共済掛金収入（600 円）

54,374,000

参加費収入

10,950,000

補助金等収入雑収入
事業活動収入計

支払備金戻入額

282,121150,000

補助金等収入150,000

48,000

雑収入

79,429,000

2. 事業活動支出

71,627

事業活動収入計

70,816,348

2. 事業活動支出

事業費支出

85,182,641

事業費支出

51,963,521

管理費支出

6,198,559

管理費支出

4,862,805

事業活動支出計

91,381,200

事業活動支出計

56,826,326

事業活動収支差額△ 11,952,200

事業活動収支差額

13,990,022

Ⅱ投資活動収支の部

Ⅱ投資活動収支の部

1. 投資活動収入

1. 投資活動収入

特定資産取崩収入

5,501,000

投資活動収入計

5,501,000

2. 投資活動支出

特定資産取崩収入0

投資活動収入計0

2. 投資活動支出

特定資産取得支出

2,025,714

特定資産取得支出

2,081,937

固定資産取得支出

100,000

固定資産取得支出0

投資活動支出計

2,125,714

投資活動支出計

2,081,937

投資活動収支差額

3,375,286

投資活動収支差額△ 2,081,937

Ⅲ財務活動収支の部

Ⅲ財務活動収支の部

財務活動収入計0

財務活動収入計0

財務活動支出計0

財務活動支出計0

財務活動収支差額0

財務活動収支差額

0

Ⅳ予備費支出547,086

Ⅳ予備費支出

―

当期収支差額△ 9,124,000

当期収支差額11,908,085

前期繰越収支差額

596,314,151

前期繰越収支差額

584,406,066

次期繰越収支差額

587,190,151

次期繰越収支差額

596,314,151※詳細は令和 3 年度定時社員総会議案書をご参照ください。

全国大会、東北大会はどちらも午後半日の開催

本年度の主な事業予定
事業名

期日

開催場所

共済事業担当者事務説明会

8/6（金）

アイーナ

全国 PTA 研究大会北九州大会

8/21（土）北九州市（オンラインに変更予定）

東北ブロック研究大会盛岡大会

9/4（土）

マリオス、アイーナ

胆江地区家庭教育セミナー【検討中】11/6（土）胆沢文化創造センター

日本 PTA 全国協議会年次表彰式

11/19（金）ホテルニューオータニ

岩手県 PTA 連合会年次表彰式

11/21（日）ホテルメトロポリタン盛岡

臨時社員総会3/5（土）

サンセール盛岡

日本 PTA 国内研修（中学 2 年生対象）

3 月下旬

【未定】
※ 7/1 現在の予定です

PTAいわて
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令和3年7月1日

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令 和 年 度 の 会 長・副 会 長・理 事・監事を紹介します栄志︵新任︶︵①ブロック ②所属・役職 ③地区での役職︶

会長︵代 表 理 事 ︶菊地①第 ブロック②水沢小ＰＴＡ会長③胆江地区Ｐ連会長

理事

上舘 健志︵新任︶①第 ブロック②小川小ＰＴＡ会長③宮古地区Ｐ連監事
遠藤 耕生︵新任︶②岩手県小学校長会︵仙北小校長︶小野寺 哲男︵新任︶②岩手県中学校長会︵黒石野中校長︶
小松 順一︵新任︶②岩手県小中学校副校長会︵河南中︵盛岡︶副校長︶
八重樫 千晶︵再任︶②岩手県教職員組合︵中央執行副委員長︶

監事

夏井 敏明︵新任︶①第 ブロック②一戸中ＰＴＡ会長
清水畑 貴彦︵新任︶①盛岡ブロック②北厨川小ＰＴＡ会長③盛岡市Ｐ連監事
北條 正憲︵新任︶①第 ブロック②古館小ＰＴＡ会長③紫波地区Ｐ連会長
菅原淳︵新任︶①第 ブロック②江刺第一中ＰＴＡ会長③胆江地区Ｐ連副会長
菊地尊︵新任︶①第 ブロック②第一中︵大船渡︶ＰＴＡ
会長③気仙地区Ｐ連副会長
清川大︵新任︶①第 ブロック②豊間根小ＰＴＡ副会長③宮古地区Ｐ連副会長

１

２

３

岩舘 智子
︵新任︶
①盛岡ブロック②渋民中ＰＴＡ会長

副会長︵ 理 事 ︶

常務理事

５

菊池 敏宏︵再任︶②県Ｐ連事務局長

第 3 ブロック４

５

田家 亘︵新任︶①第 ブロック②福岡中ＰＴＡ会長③二戸地区Ｐ連副会長
掛川 はるな︵新任︶①第 ブロック②矢巾東小ＰＴＡ会長③紫波地区Ｐ連副会長
高橋 一矢︵新任︶①第 ブロック②湯本小ＰＴＡ会長③花巻市Ｐ連会長
髙橋 敏紀︵新任︶①第 ブロック②黒沢尻西小ＰＴＡ会長③和賀地区Ｐ連会長
菊池 美恵︵新任︶①第 ブロック②世田米中ＰＴＡ会長③気仙地区Ｐ連会長

第 5 ブロック

京極 和洋
︵新任︶

望
︵新任︶

上閉伊地区
和賀
地区

①第 ブロック②老松小ＰＴＡ会長③一関地区Ｐ連会長
藤社

第 2 ブロック

下川原 章勝
︵新任︶

康主
︵新任︶

●は、令和 3 年度「地区事務局」担当市町村①第 ブロック②久慈中ＰＴＡ会長③久慈地区Ｐ連会長
川又

真樹
︵新任︶

①第 ブロック②白山小ＰＴＡ会長③上閉伊地区Ｐ連会長
山口

一関地区

気仙地区

第 4 ブロック胆江地区①盛岡ブロック②下橋中ＰＴＡ監事③盛岡市Ｐ連副会長①県母親委員会②河北小ＰＴＡ副会長③県母親委員長

宮古地区
岩手
地区

１

２

３

３

４

第 1 ブロック

PTAいわて4

令和3年7月1日

浦田 大輔
︵新任︶

久慈
地区

３

①第 ブロック②雫石小ＰＴＡ会長③岩手地区Ｐ連会長

二戸地区

３

４

５

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盛岡ブロック
紫波
地区
花巻
地区

１

２

盛岡市

小学校﹁こがらせ﹂
︑中学校﹁文の館﹂遠野市がダブル受賞！

42

14

小学校の部

遠野市立遠野小ＰＴＡ﹁だいにち﹂︻奨励賞︼︵ 点︶盛岡市立繫小ＰＴＡ﹁ささりんどう﹂
花巻市立石鳥谷小ＰＴＡ﹁ひろば﹂
奥州市立岩谷堂小ＰＴＡ﹁ぎんなん﹂

中学校の部︻奨励賞︼︵ 点︶盛岡市立下橋中ＰＴＡ﹁下橋ＰＴＡ新聞﹂
盛岡市立下小路中ＰＴＡ﹁みついし﹂
盛岡市立北陵中ＰＴＡ﹁北陵﹂
盛岡市立渋民中ＰＴＡ﹁やまなみ﹂
矢巾町立矢巾北中ＰＴＡ﹁メタセコイア﹂

講評
岩手県教育委員会生涯学習文
化財課主任社会教育主事
髙橋 省一氏︵委員長︶

話題にあがるようなものがありました︒
コロナ禍により︑活動が思うようにできない中ではありましたが︑そのような中において︑家族のあり方を考えた
り︑情報メディアとの付き合
い方について考えたりする内容の記事など︑コロナ禍の状況においても︑できること︑すべきことを考えて︑工夫して取り組んでいる様子がうかがえました︒︻今後に期待すること︼
校報とは異なる﹁ＰＴＡ広報﹂とするために︑ＰＴＡ活動に焦点を当てた記事としていくことが大切です︒学校行
事を取り上げる際にも︑ＰＴＡとしての関わりが伝わるよ
うにしたいものです︒しかしながら︑担当される方は負担も多いと思います︒そこで︑多くの会員を巻き込んで広報紙をつくるという仕組みづくりも必要かもしれません︒
広 報 紙 づ く り に 家 庭・ 学
校・地域が一体となって取り組むことは︑子供たちの健全育成に非常に有効です︒この
広報紙づくりの活動が更なるＰＴＡ活動の活性化︑ひいては子供たちの健やかな成長につながることを期待します︒

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岩手県ＰＴＡ広報コンクール
最優秀賞決まる
今年度の広報コンクール
は︑県内小学校より 校︑中学校 校からの応募があり︑その審査会を 月 日︵金︶に行いました︒
審査の結果︑小学校ＰＴＡの部では︑遠野市立土淵小学
校ＰＴＡの﹁こがらせ﹂が平
成 年度以来の最優秀賞︑中学校ＰＴＡの部では︑同じく
遠野市立遠野西中学校ＰＴＡの﹁文の館﹂が初の最優秀賞に輝きました︒
５

令和3年7月1日

PTAいわて5５︽優れていたところ︾
レイアウトの工夫がよくなされていました︒特に︑表紙の工夫に優れ︑写真と文字をバ ラ ン ス よ く 配 置 し︑ 手 に取って読みたくなるような広報紙が多くありました︒
写真や文字のレイアウトの工夫のほか︑アンケートの結果をグラフ化して示すなど︑客観的なデータ︑根拠を基にした説得力をもったメッセー
ジ性のある記事が多くありました︒
記事の内容では︑卒業生の現在の様子や学区内の各地域の自慢紹介など︑読み手の興味を引き︑各家庭や地域でも力作が多く、 真剣に読みこんでいます

１

２

１

１

２

３

３

︻最優秀賞︼︵ 点︶
遠野市立遠野西中ＰＴＡ﹁文の館﹂︻優秀賞︼︵ 点︶
盛岡市立見前中ＰＴＡ﹁たかやぐら﹂盛岡市立乙部中ＰＴＡ﹁紅麗﹂︻優良賞︼︵ 点︶盛岡市立上田中ＰＴＡ﹁上田﹂
コロナ禍とSNSの利用上の注意を取り上げるなど、タイムリーな記事が掲載されている「文の館」 の紙面です

最優秀賞︵ 点︶遠野市立土淵小ＰＴＡ﹁こがらせ﹂︻優秀賞︼︵ 点︶盛岡市立城南小ＰＴＡ﹁城南﹂
一関市立山目小ＰＴＡ﹁蘭梅﹂︻優良賞︼︵ 点︶盛岡市立太田小ＰＴＡ﹁おおた﹂
盛岡市立飯岡小ＰＴＡ﹁すずかけ﹂

コロナ禍の中、 読書の呼びかけをするなど、多くの工夫がみられた「こがらせ」の紙面です

25

25

提

言

幸子

岩手県子どもの読書活動推進委員会委員長 阿部

日本大震災の本﹂の つの分類で︑おすすめの本を１００
冊選んで掲載しています︒岩手県に関係のある本も含まれて い ま す︒﹁ い わ １ ０ ０﹂ と同 様 に︑本 の 面 白 い と こ ろ が分かりやすく紹介されています︒
保護者の皆様にも子どもと一緒にご覧いただければ︑これまで読んだ本を振り返った
り︑次に読む本を選んだりす
る等︑楽しく活用することができます︒
子どもの読書習慣を形成するには「 い わ 100」 選 書委員会副委員長・同改訂委員会委員長。元花巻市八重
畑小・滝沢市一本
木小・盛岡市松園
小学校長。

な 世 界 を 冒 険 す る ﹂﹁ 科 学 の
魅 力 を 知 る ﹂﹁ ユ ー モ ア を 味
わ う ﹂﹁ 読 書 の 楽 し み に 目 覚
め る ﹂﹁ 岩 手 県 の 作 家・ 舞 台を 読 む ﹂﹁ 災 害 を 見 つ め 立 ち
上 が る ﹂ で 構 成 さ れ て お り︑
気軽に読める短編集や写真集︑ 図 鑑︑ 絵 本 等 も 含 め て︑
１００冊の本を掲載しています︒選書委員︵中高生も含む︶がそれぞれの本の魅力を紹介しており︑本を選ぶ際の参考になります︒﹁いわ１００きっず﹂は︑﹁絵本﹂﹁読みもの﹂﹁調べもの﹂﹁東阿部幸子

館等に行くことをおすすめします︒本を選んでいる様子から︑子どもの関心事が分かります︒本選びに迷っている時は︑一緒に選んであげて下さい︒共に本に関わる時間が︑子どもの読書意欲の高まりにつながっていきます︒
定期的に﹁わが家の読書の日﹂を決めて︑家族で本に親しむ機会をつくるのも︑おす
すめしたい読書活動です︒﹁心に残る本の内容を紹介し合う ﹂﹁ 親 が お す す め す る 本 を
子 ど も に 読 み 聞 か せ る ﹂﹁ 子どもがおすすめする本を親に読み聞かせる﹂等︑様々な活動 が 考 え ら れ ま す︒﹁ 家 族 皆で共に読書の楽しさを味わうことができた﹂という思い出
は︑いつまでも子どもの心に残ります︒
親子で読書の喜びを味わいながら︑心豊かで本好きな子どもを育てていきましょう︒（あべ さちこ）

読みたい本との出会いを〜﹁ い わ １ ０ ０﹂﹁ い わ
１００きっず﹂の活用〜

１

４

子どもの読書習慣は︑日常生活を通して身に付いていくものです︒家庭ではすぐ手に取りやすいところに本があり︑親も子どももいつでも読むことができるような環境をつくっていくことが大事です︒
また︑子ども任せでは毎日の読書時間を生み出すのは難しいので︑子どもと一緒に本を読む時間を決めると効果的です︒﹁親子で同じ本を読む﹂﹁親子でそれぞれの本を読む﹂
等︑様々な取り組みが考えられます︒子どもは親が本を読む姿を見て︑読書への関心を高めていきます︒
子どもは学校図書館の本を読むことが多いと思います
が︑時には︑親子で公立図書

プロフィール

４

親子で読書の喜びを

０23

子どもの読書活動の意義

２

８

読 書 活 動 は︑ 言 葉 を 学 び︑感性を磨いて︑表現力を高め︑想像力を豊かなものにする大切な営みです︒精査した情報を基に自分の考えを形成し表現する等の﹁新しい時代に必要となる資質・能力﹂を育むという点からも︑その重要性は一層高まっています︒

９３
岩手県の読書調査では︑本を読まなかった理由は︑小中高生とも﹁読みたい本が見あたらない﹂が最も多く︑読みたいと思える本に出会うことができるような働きかけが必要です︒
このような状況をふまえて︑岩手県教育委員会は︑平成 年に﹁いわての中高生のためのおすすめ図書１００選︵ い わ １ ０ ０︶﹂・ 平 成 年 に﹁ い わ １ ０ ０﹂ 改 訂 版︑ 平 成
年には﹁いわての小学生のためのおすすめ図書１００選︵いわ１００きっず︶﹂を作成
し︑県内の全小中高生へ届けました︒その後︑毎年県内中学校 年生に﹁いわ１００﹂を︑小学校 年生には﹁いわ１００きっず﹂を配付しています︒﹁いわ１００﹂は︑ つの選
書テーマ﹁人とのつながり・
友 情・ 愛 を 考 え る ﹂﹁ よ の な
か・ 社 会 を 考 え る ﹂﹁ こ の 人の 生 き 方 か ら 学 ぶ ﹂﹁ 不 思 議「いわ 100」「いわ 100 きっず」

５

16

５

１

４

５１

５

２

30

９

岩手県の児童生徒の読書
活動の状況

令和元年度﹁岩手県子どもの読書状況調査﹂︵岩手県教育委員会︶では︑ か月の平均読書冊数は︑小 で ・冊︑中 で ・ 冊︑高 で・ 冊でした︒
全国調査︵全
国学校図書館協議会︶と比較
すると︑小 は ・ 冊︑中は ・ 冊︑高 は ・冊上回っている状況です︒
全国平均と比較しておおむ
ね高い水準を維持しているものの︑学年が上がるにつれ︑読書離れが進む傾向が見られるのが課題となっています︒
４

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０

PTAいわて6

令和3年7月1日

２

２

２

27

１

１
２
２

北から
2021

南から

と保護者のみの活動ではな
く︑地域も含めた三者がしっ
かりと手を取り合っての活動を推進しています︒
昨年度はコロナ禍のため︑縮小を余儀なくされましたが︑今後は活動の充実を図る
ために︑地域の力添えを頂きながら︑より強固な連携をとり 合 っ て︑ 地 域 の 宝 で あ る﹁子﹂を大切に育てる活動を継続してまいりたいと考えております︒︵事務局 八幡一臣︶

子どもたちのために知恵を出し合って
遠野市立附馬牛小学校ＰＴＡと歓声︑親子の温かなふれあ
いに満ちた活動となりました︒
二つ目は︑運動会と学習発
表会前に行う︑ＰＴＡ環境整
備作業です︒
子どもたちの学びの充実を支えるべく︑ほぼ１００％の参加者で分担して︑草刈り・
窓ふき・側溝掃除等に汗を流しています︒
まだまだ大変な状況です
が︑安心・安全を第一に︑知恵を出し合いながら︑工夫して活動していきます︒︵事務局 河野俊治︶

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022931-01[1-12].indd 7町﹁宝﹂を地域一体となり育てる活動

地域の方々と環境整備に汗を流しました

令和3年7月1日

PTAいわて7

市

2021

洋野町立種市中学校ＰＴＡ

ナ禍で発表の場を失っていた児童館一輪車クラブの子どもたちの発表を組み込む等︑役
員でアイディアを出し合い︑工夫して実施しました︒
冬は︑地域の高齢者を先生役として招き︑凧制作と凧あげ︑凧絵柄コンテスト︑豚汁会
食を通した三世代交流です︒こちら
も︑昨年度は︑家庭での凧制作︑屋
外でのコンテスト
表彰と凧あげを実施しました︒
どちらも︑規模
縮小・時間短縮での開催でしたが︑子どもたちの笑顔親子で協力して作った凧が、冬の空高く舞い上がりました

洋野

種市中学校は沿岸最北端に位置しており︑昨年度には宿戸中学校と統合し︑新たなスタートを切っています︒全校
生徒１６２人︑ＰＴＡ会員数
１６５名となっています︒

附馬牛小学校は︑遠野市の北部に位置し︑周囲は豊かな自然に囲まれ︑近くに美しい渓流の重湍渓︑遠くに霊峰早池峰を望む景勝の地にある︑児童 名︑ＰＴＡ会員 名の小規模校です︒
本 校 PTA は︑ 地 域・ 家
庭・学校の連携を大切にしな
がら﹁附っ子﹂たちの健全育成とそれを支える教育環境の整備を中心に︑活動してきました︒その活動を二つ紹介します︒
一つ目は︑夏と冬の﹁交流行事﹂です︒
夏の企画は︑カレー作り・会食︑児童会考案親子レク︑
グラウンドでの仕掛け花火観
覧です︒昨年度は︑コロナ禍
のため︑カレー作り・会食を中止し︑代わりに同じくコロ28

遠野

本校のＰＴＡ活動は学校︑家庭︑地域の連携を大切にし︑地域の宝である﹁子﹂の健全育成を第一の運営方針に掲げています︒
学校の整備作業を年間二回行っており︑広い敷地の草刈りや校内の整備作業を親子・地域の方々と一緒に行っています︒また︑地域の協力を得ての漁業体験活動で生徒が作った﹁塩ウニ﹂や﹁鮭とば﹂をバザーで販売しています︒その様子を
ＰＴＡ広報﹁おやしお﹂で家庭︑地域に発信しています︒
このように学校38

特色ある PTA

子どもとメディアに関する意識調査 〜コロナ禍の影響をさぐる〜
１

従来の調査との違い
従来の「テレビ、ゲーム、スマートフォンや携帯電話の使用、インターネットなどの利用」に加え、今回はコロナ禍の中で学校の対応（休校状況）と子どもたちの家庭での学習状況を新たに付け加えました。
２ 回答数
全国の小学５年生（2,670 人）とその保護者（2,543 人）、中学２年生（2,407 人）とその保護者（2,277人）が回答しました。回収率は 8 割を超えています。
岩手県の調査協力校は鵜飼小学校と滝沢南中学校です。
３ 時 期
令和２年 10 月 4 日〜 17 日

調査結果（一部抜粋）
Ｑ．
「休校中の自宅での学習をどのようにしましたか」
小

学

生

中

学

生

１

先生の指導で、自分で教科書・補助教材（デジタルを含 先生の指導で、自分で教科書・補助教材（デジタルを含む）で学習した（59.5％）む）で学習した（58.3％）

２

保護者に助けてもらい、教科書・補助教材で学習した
自分の考えで学習した（31.8％）（26.8％）

３

自分の考えで学習した（22.3％）

４

保 護 者に助けてもらい、通信 機 器を使って学習した 先生の指導で、自分で通信機器を使って学習した（7.7％）（4.4％）

５

先生の指導で、自分で通信機器を使って学習した（2.2％）◆

保護者に助けてもらい、教科書・補助教材で学習した（11.5％）

保 護 者に助けてもらい、通信 機 器を使って学習した（4.2％）

トップは小中学生ともに同じですが、中学生になると、少し「自学自習」の構えが生まれてくるようです。
小学生は保護者の役割が大きくなっています。

Ｑ．
「休校中の自宅での学習で、よかったこと、困ったこと、心配だったことはありましたか」（一部）
よかったこと困ったこと

小学生

・自分のペースで勉強できた・ゲームをたくさんして最後の方
・２学期の予習ができたで困った
・読書のペースが速くなった
・教えてもらってないので、勉強・タブレットを使って漢字などを調が少しできなくなった
べた
・質問したいとき、すぐに聞けなかった

心配だったこと・１学期分の勉強がどうなるか心配だった
・勉強が遅れて心配だった
・わからないことがいっぱいあっ
た

中学生

・時間があり、苦手な教科の克服が ・Zoom だとわかりにくい・今年の勉強が終わるか心配
できた・インターネットの時間が増えて ・学校が始まったらみんなに置い・１年間の予習、復習ができた
勉強時間が減ったていかれないか・自分なりの勉強方法が見つけられ ・スマホの時間が増え、学習のや ・何をどうやって勉強すればいい
たる気がゼロになったかわからなかった

小保護者

・子どもの得意、不得意がわかり、 ・生活リズムが乱れ勉強が計画的 ・学習の遅れが心配だった
一緒に見直せたに進めなかった・宿題の量が少なくて心配だった
・課題が出たので、TV やゲームの ・インターネットがないので困っ ・カリキュラムどおりの学習がで時間が増えず助かった
た
きず、学力低下が心配
・授業配信で先生の工夫があり、と ・子ども一人での勉強の取り組みてもよかったが難しかった

中保護者
PTAいわて
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・自主的に計画を立て自分のペース ・課題をやらずに、声をかけてもで進めていた反発するだけだった・定期的に先生が電話をくれて勉強 ・YouTube 視聴時間が増え、時間の進み具合や体調のことを心配しの管理がルーズになったてくださった・何をどう学習してよいかわから・オンラインやタブレットを使った
ず、学習中のわからないところ
学習など時代に合った学習方法がを聞けずに困った身についた・オンラインやプリントのみの勉
強で、きちんと学習できているのか心配だった
・課題が多すぎた・課題をやるだけで大丈夫か
・このままで受験に間に合うのか不安だった

令和3年7月1日

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◆

プラスのコメントと「困ったこと」や「心配だった」ことの比率は３：７ほどです。

Ｑ．
「休校中、テレビの視聴にどのような影響がありましたか」のうち、「視聴時間が長くなった」の割合
小学生（87 . １％）、中学生（90 . ７％）、小学生保護者（98 . ４％）、中学生保護者（97 . ７％）◆

子どもたちの在宅時間が長くなったことにより、テレビ視聴時間が確実に長くなっています。

Ｑ．３時間以上ゲームをする割合（平日）
小５児童
中２生徒

◆

7.9
7.9

30
10.8

9.2

〃

2

小５児童
中２生徒

（休日）
19.6
25.5

30

25.1
29.1

2

３時間以上ゲームに熱中している子どもが、小学生で約25％、中学生で約30％と増加しています。

「ゲームの時間が長くなった」の割合
Ｑ．「休校中、ゲームをする時間にどのような影響がありましたか」のうち、小学生（89 . ２％）、中学生（94 . ９％）、小学生保護者（98 . ０％）、中学生保護者（98 . ８％）◆ コロナ禍において子どもたちのゲームに熱中する時間が増えていて、それは保護者も実感としてとらえています。
Ｑ．
「休校中、スマートフォンや携帯電話を使う時間にどのような影響がありましたか」のうち、「使う時間が長くなった」の割合
小学生（80 . １％）、中学生（95 . ５％）、小学生保護者（91 . ７％）、中学生保護者（98 . ２％）◆ コロナ禍で子どもたちのスマートフォンや携帯電話の使用時間は確実に増えています。休日の中学生の使用時間で「４時間以上」使っている子どもは33 . ８％います。
中学生で約３割の生徒がゲームに３時間以上熱中し、４時間以上スマホを利用していることになり、これらが複合化すると「依存症」になりかねません。
◆ ところが、「スマートフォンや携帯電話利用のルール」がないと回答する小学生が37 . ５％、中学生が33 . １％います。この傾向は、「インターネットの利用」についてもあてはまります。
Ｑ．
「休校中、インターネットを利用する時間にどのような影響がありましたか」のうち、「利用する時間が長くなった」の割合
小学生（89 . ５％）、中学生（95 . ４％）、小学生保護者（97 . ６％）、中学生保護者（98 . ８％）◆ 子どもたちも保護者も、インターネットの利用にコロナ禍の影響があったと考えていて、その内容は「利用する時間が長くなった」という回答が圧倒的です。

休校中の家庭での過ごし方が浮かび上がってきました。
● テレビの視聴時間、ゲームをする時間が確実に長くなっています。
● スマートフォンの所持率が上がり、その用途も多様化している中で、保護者の中では利用時間の「長さ」への関心は薄いようです。
● 休校時での自宅学習に対してはマイナスのコメントの方が圧倒的に多くなっています。
これからは一人１台タブレット端末を使える時代になりますが、子どもだけに任せると、学習の仕方に格差が生まれてくることが懸念されます。学校と家庭が協働して、ギガスクール時代のメディアとどう向
き合っていくかということを検討していく必要があると思われます。

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PTAいわて8

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会員の皆様へのお知らせ

第53回日本PTA東北ブロック研究大会

日

時

盛

岡

令和３年

９月４日（土）

12：00

13：00
受付

会

場

大

会

大会シンボルマーク

例年と違い、
午後半日の開催です

14：00 14：30
全体会
表彰式

移動
休憩

16：30 16：40
分科会（基調講演、パネルディスカッション等）

閉 会（分科会ごと）全体会：盛岡地域交流センター（マリオス）
分科会：盛岡地域交流センター（マリオス）
いわて県民情報交流センター（アイーナ）

参加費
２,０００円（県内参加者は１,０００円を県Ｐ連から助成）
昨年は、新型コロナウイルス感染症の拡大により、福島県会津若松大会が中止となりました。盛岡大会実行委
員会では、開催の可否について慎重に検討を重ねてまいりましたが、以下のように対策をとり、開催をすることといたしました。
検温の実施、マスク着用、手指の消毒等通常の対策のほかに、
時間短縮：午後半日の開催、分科会の時間短縮
内容削減：記念講演、アトラクションを割愛
参加者減：例年の半数の 900 人とし、ディスタンスを確保
リモート開催：場合によっては、基調講演者やパネリストがリモートで参加
今後の状況によって、変更が生じる場合がありますが、東日本大震災から10年、今後の活動に向けて足がかりとなる大会にしたいと考えています。会員の皆様のご参加、ご協力をお願いいたします。
趣旨

東北に暮らす人々は、災害など様々な困難を乗り越えてきました。その一翼を担ったのが、未来に希望を抱き、生きようとする子どもたちであり、それを支えてきたPTA活動や先人の知恵でした。
新型コロナウイルス感染症により、社会が大きく変化する中で、これからの家庭教育やPTA活動について研修を深め合うために本大会を開催します。

主題

東北の大地に根ざし、希望と幸いを求め、生きる力を育むPTA活動をめざして＝先人から学び、新しいPTA活動の在り方を探る＝

主催

東北ブロックPTA協議会

主管

盛岡市PTA連合会

PTAいわて
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一般社団法人岩手県PTA連合会

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分科会
分科会

研究内容

討議の視点

【第 1 分科会】

災害時、子どもたちの教育

1 震災から 10 年、新型コ

駒野宏人氏

特別・防災

活動を支え、充実させるた

ロナ感染下の東北の今（北海道大学大学院薬学分

マリオス

めの PTA 活動の在り方

2 災害時、防災時の PTA

野客員教授）（大ホール）【第 2 分科会】
組織運営

基調講演

の役割
PTA 活動の不易な面と改

1

善すべき面

と新しい生活に対応し改 （滝沢市立滝沢第二小学校

マリオス

PTA 活 動 の 不 易な面善していく事柄（小ホール）

2

白澤仁氏

PTA 会長）意欲的に取り組み、保護者も成長する PTA 活動【第 3 分科会】

子どもの個性を伸ばそう

1

家庭教育

そして共に学び合おう

対応した家庭教育の在り （ 尼 崎 市 教 育 委 員、 若 手

アイーナ

子育てと親育ち方（小田島組☆ほ〜る）

2

これからの教育活動に

仲島正教氏
教師応援セミナー「元気塾子どもたちが夢や希望

PLUS」代表）を抱き、意欲的に学ぶための PTA の関わり方【第 4 分科会】「新しい生活様式」と子ど1 「新しい生活様式」と子

智田文徳氏

健全育成

もたちの健全育成の在り方

どもたちの健全育成（未来の風せいわ病院理事

2

長）

アイーナ
（804 会議室）

会場周辺図

心豊かでたくましい子どもたちの育成と PTA 活動〜すべての会場が盛岡駅に隣接・コンパクト大会〜

駅 2 階さんさこみちから西口へ

ホテル・繁華街は東口側

マリオスとアイスアリーナ

駐車場●市営盛岡駅西口地区駐車場

459 台●市営マリオス立体駐車場 294 台
料金共通／7：00〜18：00 30 分ごと 100 円（上限 1,000 円）※盛岡駅東口、西口に有料駐車場多数あり

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PTAいわて10

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教職員の働き方が見直されています〜岩手県教職員働き方改革プラン（2021〜2023）を策定〜
岩手県教育委員会では、県内の学校全体の働き方改革の実現を目指して、「岩手県教職員働き方改革プラン（2021〜2023）」を策定しました。
教職員の担っている業務量、長時間勤務の実態は見過ごすことのできない状態にありますが、学校の働き方改革の目的は、単に教職員の時間外在校等時間を削減することではありません。教職員がワーク・ライフ・バラン
スを確保しながら、授業や授業準備等に集中し、健康で生き生きとやりがいをもって子どもたち一人一人に向き合うことができる時間を確保していくことにあります。このことが、岩手の未来を担う大切な子どもたちに、質の高い教育を持続的に提供することにつながります。
同じ PTA 会員として、教職員の働き方がどのように見直されているのかを知ることは、意義のあることだと思います。プランの目標は、以下のとおりです。
プランの目標１ 教員の時間外在校等時間の縮減⑴⑵

時間外在校等時間が月 100 時間以上の者を令和３年度からゼロにする
時間外在校等時間（週休日の部活動指導従事時間を除く）が月 45 時間超、年 360 時間超の者を段階的に縮減する

２

業務への充実感や、健康面での安心感の向上を目指す

上記目標の達成に向けた取組として、学校及び教職員が担う業務の明確化・適正化を推進する観点から、「登下校に関する関係機関・地域との連携強化」や「留守番電話等による時間外対応の推進」、「部活動関係団体、PTA、同窓会等の業務に係る役割分担」等を進めていくためにも、地域や保護者の理解が必要です。
詳細については、【岩手県のホームページ > 教育・文化 > 教育 > 教育行政 >「岩手県教職員働き方改革プラン（2021〜2023）」の策定について】でご覧ください。

ＰＴＡ 希望支援金を活用しました
今年度も「東日本大震災復興支援事業」として PTA 希望支援金の申請を受け付けます。子どもたちの健
やかな育ちを支援する PTA の復興支援や、被災した PTA の交流など、PTA が企画・計画した活動に対して、規定額の助成金（1 年間に 1 回、上限 3 万円）を支給するものです。

昨年度の活用例
陸前高田市立高田東中学校PTA
キズナプロジェクト・キャンドルリレー
3 月 11 日に全校生徒、保護者で寄り添い、鎮魂の思いを表すとともに、これまでの支援に対する感謝と希望を地域に発信する目的で実施しました。1・2 年
生全員でキャンドルホルダーの作成と点灯を行い、保護者の方、地域の方々に見に来ていただきました。また、地域にある復興の灯り「3 . 11 希望の灯り」からも分灯していただき、意味のある温かい活動にできました。
滝沢市立一本木中学校PTA
PTA 講演会（復興講演会）
東日本大震災 ~ あの日を知りこれまでを想い

これからを考える ~講師に県教委中部教育事務所の齋藤真・主任指導主事（震災当時、佂石東中学校に勤務なさっていました）をお迎えし、生徒と保護者が、震災と津波の経験を後世へ語り継ぎ、自らの在り方を見つめ、未来志向の社
会をつくることができる機会になるようにと企画しました。

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