2011 年

No.

8

2011年11月15日（毎月15日）発行

財団法人 日本性教育協会
THE JAPANESEASSOCIATIONFOR SEX EDUCATION〒112–0002 東京都文京区小石川2–3–23 春日尚学ビル Tel.03–6801–9307 Mail info@jase.or.jp URL http://www.jase.or.jp 発行人 松本清一 編集人 本橋道昭
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tsnten 「東京性教育研修セミナー2011夏」報告 ･･･････５「関西性教育研修セミナー2011夏」報告 ････････ １

co

北丸雄二のニューヨークリポート⑧ ･･･････････････ ８「ありのままのわたしを生きる」ために⑧ ････････････ ９
今月のブックガイド ････････････････････････････････10
JASEインフォメーション ･････････････････････････11■「関西性教育研修セミナー 2011 夏」報告

学校のなかの性的マイノリティ—— 教育現場における排除と包摂 ――

９月４日は「世界性の健康デー」である。2011 年のテーマは「若者の性の健康：権利と責任のわかちあい」。
「世界性の健康デー」にあわせ、大阪で「学校のなかの性的マイノリティ」をテーマに、講演と事例報告が行われ、時を同じくして、横浜では、「愛とこれからの生と性～ちゃんと知っておきたい、オトコとオンナの事情～」をテーマにトークライブが開催された。

「関西性教育研修セミナー 2011 夏」の講演講師は、◆ 講演
若者の性的指向と健康問題：

宝塚大学看護学部の日高庸晴准教授、事例報告は、「ト
ランスジェンダー生徒交流会」世話人の土肥いつき氏、

学校保健で見落とされがちな視点について「“共生社会をつくる”セクシュアル・マイノリティ支

日高氏は、厚生労働省エイズ対策研究事業など数多

援全国ネットワーク」副代表の宇佐美翔子氏である。

くの調査・研究を行っている。それらの調査・研究に基づき、教育・保健医療・メンタルヘルスに関する講演をされた。
2005 年８月～ 11 月に厚生労働省の補助を受け、「ゲ
イ・バイセクシュアル男性対象のインターネット調査」が実施された。調査によると、ゲイ（同性愛の男性）とバイセクシュアル（両性を愛する男性）の約半数が学校でいじめに遭い、３人に２人は自殺を考え、14％は自殺未遂経験があるという。
この調査は、講師である日高庸晴宝塚大学看護学部准教授が中心に行ったもので、5,731 人から回答を

主催者あいさつ1THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

図１
人
1100
1000
900

現代性教育研究ジャーナル

日本国籍 HIV 感染者の年次推移（性別・感染経路別）

その他・不明女性・同性間／異性間性的接触

男性・異性間性的接触

男性・同性間性的接触

800

600
500

←

400
300
200
100

ＨＩＶ感染者の増加が顕著であり︑対策・実態把握の緊急性が高い集団

700

085 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 00 01 02 03 04 05 06 07 08
19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 20 20 20 20 20 20 20 20 20 年得た結果である。1999 年から調査を始め、2003 年、

図２2005 年、2007 年、2009 年の計５回で、2 万人を超え教育現場における同性愛の扱い（有効回答数 5,731 人）
ｐ＜.001

一切習っていないる方々が調査・研究に協力している。
最新の 2008 年 7 月 18 日～ 2009 年 1 月 6 日に実施

異常なものした調査結果の概要を最初に紹介し、そのデータをベースに、日高庸晴氏の講演要旨を報告することにする。この調査注）の有効回答数は 5,525 件で、平均年
齢は 31.6 歳、最終学歴は大学卒以上が 56.2％、職業は正規雇用者が 53.3％と最も多く、次いで学生 16.9％、

76.5
4.1

否定的情報

10.2

肯定的情報

6.5

その他

3.1

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100%

非正規雇用者 10.8％となっている。
自認する性的指向は男性同性愛（ゲイ）68.1％、両をしない限り病気の発生はおさまらない」と述べ、予性愛（バイセクシュアル）26.6％、その他・わからな防教育の視点とそのあり方に問題があると提起された。

い・決めたくないが 4.6％であった。

学校で、異性間を対象にしたエイズ予防教育を受

日高氏は、最初に、図１の「日本国籍 HIV 感染者

けた割合は 49.6％である一方、男性同性間のそれはの年次推移（性別・感染経路別）」（厚生労働省エイズ

12.7％と低率であった。

発生動向年報）を示された。感染経路を見ると、日本

学校教育での同性愛に関する情報の取り扱い状況に国籍の新規感染者の約 70％が「男性・同性間性的接ついても、その現状は図２の通りで、「一切習ってい触（MSM）」であることがわかる。なかでも、若いない」76.5％、「異常なもの」4.1％、「否定的な情報」

MSM の感染者が約 80％を占めているという。

10.2％を合わせると全体の 90％以上が不適切な対応をこの集団における HIV 感染者の増加が顕著であり、されている。

対策・実態把握の緊急性が高い集団であることを、学性的マイノリティへの偏見と差別が予防教育を阻害

校教育関係者は認識していないし、また、その視点でしている日本の現状、世界の現状を例に挙げられた。

HIV 予防教育がなされていないと日高氏は強い懸念

なかでも 1998 年の米国ワイオミング州のゲイの大学を語られた。

生の殺人事件や 2005 年のイランの 10 代のゲイ男性

日高氏は「すべての人にとって、性の健康、HIV

絞首刑は、 ショッキングである。

予防に関する情報は必要ですが、病気の流行を考えた

セクシュアル・マイノリティに対する偏見・差別や場合、まずその病気が流行している集団で、その対策

暴力が、抑うつや不安傾向、慢性的な精神的ストレTHE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

ス、いじめ被害、自殺未遂など、多くの問題を生み出し、それが HIV 感染の予防を阻害しているという。
日高氏は、「性的指向を知らなければ支援できないのではなく、性的指向を言いやすくする環境をつくる
努力自体が、すでに支援である」と提言された。
学校現場での教育が、男女間を対象とした避妊と男女間での性交渉による HIV 予防教育のみであるなら
ば、結果的に最も予防教育が必要な集団に属する性的
マイノリティに対する教育は、皆無となる。そのこと
を教育現場の人たちに危機感をもって認識してほしい

土肥いつき氏の事例報告と締めくくられた。
クづくりにもなっているという。

【注】

また、この交流会には、トランスジェンダーの生徒

平成 23 年度厚生労働省エイズ対策研究事業の一環として行われた、「インターネットによる MSM の HIV 感染予防に関するだけでなく、「他のマイノリティと出会う場でもある

行動疫学研究」の調査レポートは、http://www.gay-report.

のです。私たちの活動を被差別部落の青年たちがサ

jp/ から概要を入手できます。

ポートしてくれています。交流会に参加するだけでなく集会所を無料で提供するなど、さまざまな支援もし◆事例報告１てくれています。また、在日外国人や障がいをもつ人

トランスジェンダー生徒交流会からの発信たちが参加してくれたこともあります」という。
この事例報告で、土肥氏は参加者の声を、手紙やビ

土肥いつき氏は、現役の高校教員として学校で人権

デオなどで紹介された。その中から参加した生徒の作教育に取り組むだけでなく、部落差別や在日朝鮮人差文を紹介する。

別、そして自らも性的マイノリティとして、さまざま「性同一性障害だけじゃなくて、いろいろな分野でな問題に取り組んでおられる。その活動の１つ「トラの差別やら常識やら普通とかが、勝手な観念で根づい

ンスジェンダー生徒交流会からの発信」の概要を報告ていたりすることを知った。今までは教科書でしか知する。

らんし、リアリティなかったことでも、実際当事者の2006 年から始まった交流会は、非常にシンプルで声聞いて、自分（性同一性障害）のこと以外に少し目ある。昼の 11 時に JR 新大阪駅の階段で待ち合わせ、を向けれるようになれた。でもまだまだ自分のことで近くの集会所に集まり、まず、昼ご飯を作り、ご飯を精一杯やったりするから、自分てちっぽけやなあって食べ、午後２時くらいになったら、「そろそろ自己紹

毎回痛感する。でもそれが逆に頑張ろうて気になれる

介しようか」といって、自己紹介をするという。関西から良い刺激になる。交流会はすげー世界の広がる所なので、当然「突っ込みあり」、一通り自己紹介が終やと思う。てか広げられた（笑）！」

わったら、また、２回目の自己紹介が始まるのだとい

土肥氏は、最後に水平社宣言を取り上げながら、「いう。１時間半から２時間自己紹介し、それが終わると、

まの状況は、マイノリティをいたわる状況だと思う。

「では後片付けしようか」となり、それで終わり。毎

いたわるということは、下に見ている、かわいそうだ

回毎回、同じプログラムなのだが、参加者は減らないから助けてやる。そういう運動がいかに自分たちを堕という。

落させてきたか、ということを 1922 年の段階で水平

この生徒交流会の最大の特徴は、教員が一緒に参加

社はいっています。 私たち教員とか支援者というのすることにある。生徒を引率して参加するのだという。

は、子どもたちの前を掃き清めて、子どもたちが、こそれも出張扱いで参加するのである。そのことは、参けんように、こけんように、としがちです。でも、そ加する教員の学校では、教育の一環、教育の課題としれは違うと思います。子どもたちに適切なハードルをて認められていることになり、教員同士のネットワー

設定し、それを越えるトレーニングをすることで、子THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

どもたちが自分自身の力で立って、世の中のハードルを越える力を獲得する。少なくとも教員としての私は、それが役割だと思っています」と語り、その活動の一つが交流会だという。

◆事例報告２
セクシュアル・マイノリティ理解のために～子どもたちの学校生活とこころを守る～宇佐美翔子氏は「“共生社会をつくる”セクシュア
ル・マイノリティ支援全国ネットワーク（共生ネッ宇佐美翔子氏の事例報告

ト）」の活動の現状と DVD 教材「セクシュアル・マ
イノリティ理解のために～子どもたちの学校生活とやシンポジウムなどの教材である「教師と親のためのこころを守る～」について、その制作の目的と活用事DVD」の内容を、実際に映写して紹介された。

例を紹介された。

その内容は次のような構成になっている。

最初に、共生ネットについて、次のように語られた。
「私たち“ 共生社会をつくる”セクシュアル・マイ【STEP １ 知る】図解「性」の多様性

ノリティ支援全国ネットワークは、セクシュアル・マ

セクシュアル・マイノリティを理解するための用イノリティへの根強い偏見の解消と真の共生社会を語解説めざして、国政レベルに働きかけようと、2008 年１【STEP ２ 聴く】学校生活とこころ

月に発足しました。当事者のみならず、その家族や友当事者の体験談、ある先生の教育実践、精神科医人などの支援者からなる全国ネットワークです。

による解説

2004 年に施行された“性同一性障害者の性別の取【STEP ３ つながる】親と教師のための支援情報扱いに関する特例法”以降、性同一性障害について

子どもとの接し方に悩んだときに活用できるリは一定の理解が進みました。しかし、その他の多くのソースの紹介セクシュアル・マイノリティについては、いまだに正確な情報・知識が行きわたっておらず、その性的指向

この教材は、大学の授業にも使われているという。

や性別違和感ゆえに、家庭・学校・職場・地域などあ

大学で教育と臨床心理を学んでいる学生の感想をいく

らゆる生活の場で、依然として多くの誤解や偏見にさつか紹介された。

らされています。

宇佐美氏は、活動の中で感じることは、「知らない

実生活では、セクシュアル・マイノリティの多くは、ことが、子どもたちを加害者にしてしまう可能性もあ

この世の中をユニークな視点で捉え、さまざまな分野

るので、知識として早い時期にセクシュアル・マイノ

で社会に貢献しています。しかし一方で、身近な家族

リティについて学ぶ機会を子どもたちにもってほしいの理解さえ得られず、その悩みをどこにも相談できずと強く思います。そのためには、まず先生たちが学んに孤立する場合も多々あります。私たちは、人生のあでくれないことには、生徒たちには伝わらない」と述らゆる局面でセクシュアル・マイノリティが抱える固べ、この教材を活用してほしいと締めくくられた。

有の生きづらさを言葉にし、国や自治体に適切な対応

事例報告の後、会場からの質問など、活発なディスや公的支援を促すことで、 セクシュアル・マイノリ

カッションが行われた。

ティのみならず、日本に暮らすすべての人々が安心し※当セミナーは、 関西性教育研修セミナー実行委員会、て、自分らしく生きられる共生社会の実現をめざして

世界性の健康学会、大阪府立大学「子育て教育系キャいます」

リア・コラボ育成」の主催、財団法人日本性教育協会

その活動の１つである学校での啓発教育、イベントの協賛を受け開催されたものである。
THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル■第 2 回「世界性の健康デー in 横浜」・「東京性教育研修セミナー 2011 夏」報告

公開フォーラム

愛とこれからの生と性〜ちゃんと知っておきたい、オトコとオンナの事情〜

第２回「世界性の健康デー in 横浜」が、横浜市社会福祉センターホールにて開催され、学生から思春期の子どもを持つ親など、幅広い世代から 80 名あまりの参加者が訪れた。上村茂仁・ウィ
メンズクリニックかみむら院長とクラブ銀座ラクーンのオーナー・西海美知代氏の講演・質疑応
答が行われた。

世界性の健康デー実行委員会横浜事務局

上村

聡美・大淵麻衣子◆講演１（抄録）
携帯メール相談からみた若者の性上村茂仁・産婦人科医、ウィメンズクリニックかみむら院長は、携帯メール相談に寄せられた声をもとに、若者の性への関心・意識、親とのかかわりやデー
ト DV の実態などについて講演された。
上村氏は、デート DV 防止プロジェクト・おかや会場の様子

まの副代表として、岡山県内の学生に E メールアド
レスおよび掲示板のある性・性感染症の HP アドレス

せなければならないのに、恋人間で話し合いがなされを公開し、無料ですべての学生の匿名の質問に直接答ていないことが多い。ましてや女性からは切り出し

える教育活動を行っている。

づらい現状がある。そして知らず知らず、彼氏の言い『親子の間で、性の話題はタブー視されがちなのがなりになってしまう。こういった環境が、デート DV

現実。さらに学校は、性感染症や HIV の知識は教えを生んでいる。

ても、セックスやピルについては教えていない。男子

当クリニックでは、デート DV カップルのほとんのマスターベーションも正しいやり方を教えてあげな

どはコンドームをつけておらず、性感染症の感染率やいと、将来の勃起不全、性交不能に繋がることもある。

人工妊娠中絶率が高い、という統計が出ている。これ

性交渉の練習としてのマスターベーションも大切。私は若者だけの問題ではなく、各年齢層の約 10％といは、女の子の人権を守るためにもコンドームをしなさう、非常に高い確率で起こっているという現実をきちい、性欲をコントロールできるようにしなさい、基本

んと知ってほしい。客観的に見て、「どちらかが一方的に「セックスするにはお金がかかる」＝コンドーム、

的に自分の意見を押し付けようとしている」という状

低用量ピルなどを必ず使うことを伝えている。

態、それを我慢している状態こそが、すでに DV な

人間は生理的な欲求だけでなく、愛情や心のつながのである。

りからセックスを求める。従って、目的が子孫繁栄な

また、出会い系サイトでの出会いは、レイプなどののか、愛情を求めてなのか、両方なのか、はっきりさ

危険性が伴うことも確かだが、一方で「メールのやりTHE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

講師の西海美知代氏（左）と上村茂仁氏（右）『銀座で出会う男性は、同級生に比べると社会的な総合司会・斉藤麻紀子（左）、実行委員会代表・早乙女智子（右）完成度も高く、とにかく魅力的な方が多いです。そう
とりで救われた」とか、よい出会いとなり、交際や結いう人たちにずっと、爪先立ちの恋をしてきたように婚に発展するパターンが増えてきていることも事実。

思います。男の人はすごく純粋で、正直で優しいけれ

ただ禁止するのではなく「ネットやメールでどう恋愛

ど、裏を返せば、単純で明快でわかりやすい、ともい

していくか」を教えなければいけない時代にきているえる。
「いたす」ということへの満足度が何よりも高のかもしれない。

いようで、そのために実にさまざまな努力を惜しみ

子どもたちにとって安全な場所をたくさん作ってあなくする。男は太古の昔から、したいしたいっていう

げたい。何かに対して怒るだけでなく、なぜこうなっDNA を常に受け継いでいくのだなあと感じます。若

たかを理解してあげ、その子の親子関係や友達関係、い彼氏だと、デートのたびにしたくて、一日何回もし環境などもふまえ、きちんと心配してあげるのが大人て、それが「彼に愛されてる」なんて思ったことありの役割。若者の性と向き合うにあたり必要なことは、ませんか？ たまにしないことがあると、「きらいに対等な親子関係であり、正しい知識を共通の教育とすなっちゃったのかな」と。これが、錯覚の始まりのよること。幼少期からさまざまな問題に対して積極的にうに思います。男性は「愛しているからしたい」だけ向き合い、解決法を編み出していく力を養っていくこじゃない。彼女のことが間違いなく好きでも、本音はと。人の嫌がることは無理にしない、自分の嫌なこと

やっぱり性が先行していることが多いと思うのです。

はしっかり相手に伝える力をもつことが大切だと考え

男性はからだを求め、女性はこころを求めている。おる』

互いに錯覚の中で楽しくやっていくのかなと最近思います。

◆講演２（抄録）

でも、単なるセックスパートナーだけでは終わりた

男の正体・女の錯覚

くない。男として、女として、愛されたいですよね。

～愛という名の勘違い〜

愛ははぐくむもの。与えるものであって、奪い取るものではない。自分の仕事を理解してくれて、立場を尊重してくれて、相手を思いやることができる人は、す西海美知代・クラブ銀座ラクーンオーナーは、夜のばらしい愛をつかむような気がします。

銀座で働いてきた女性の目線から、男と女の関係につ昔働いていたお店で、ママが教えてくれたことがいて講演された。
西海氏は、銀座でも老舗のクラブ「らどんな」で修あります。付き合うなら、友達が多い人にしなさい、

業し、15 年前にオーナーママとして独立。歯に衣着と。最初のうちはいいけれど、いつまでも二人きりでせぬさっぱりとした話と天性の明るさ、優しさが人を会いたがる男は、よほど変わり者で友達がいないの惹きつける。

か、嘘で固めている場合が多いんだよ、と。
「自分をTHE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナルのご紹介

磨く」なんていわれたって、抽象的すぎて何をどうし・株式会社 TENGA：男性向けマスターベーショングていいかわからない。目の前にある１つ１つのことをッズの展示紹介

こなしていくと、自然と立派なポジションや人間関係

・ラブアンドピースクラブ：女性向けマスターベーシが築けるのかなと。本当の愛の見分け方も、わかるよョングッズの展示紹介

うになるのかもしれません』

・漢方薬局の氣生：漢方茶の展示紹介・健康相談■ 質疑応答・助産師による妊娠・出産・不妊等のよろず相談・ヒーラーカウンセラーによるカードリーディング・

事前アンケートでは、「性について聞きたいこと、困っていること」についての質問を受け付け、会場か

恋の相談コーナー

らの質問と合わせて、講師／参加者とで意見交換を行

なかでも、男性用マスターベーショングッズの展示に参加者の興味・関心が多く寄せられた。実物を手にった。

とりながら、出展者の丁寧な解説を受けることがで

Q：「受験とセックスどちらを優先すべきですか？」き、非常に好印象な様子であった。

（事前アンケートより）
A １：セックスしながら受験したらいいじゃない

また、「恋の相談コーナー」は、すぐに行列ができですか？ あと５時間勉強したらマスターベーション

満席に。カードリーディングという、いわば占い的なしよう！ とがんばったりした。それでも医者になれ

カウンセリングを初めて導入したことで、女性参加者たりするんですよ（笑）
。セックスをガマンして勉強にも親しみやすい雰囲気を演出。イベントを盛り上げだけするのでなくて、メリハリをつけて両立されればる効果があったと考えている。

よいと思う。
（上村）■インターネットの活用

A ２：知っている例では、彼氏・彼女ともに受験を控えていて、「大事な時期だから別れなさい」とい

今年初の試みとして Ustream 中継を行った。直前

うときに妊娠してしまった。親に無理矢理中絶させらに決定したため視聴数は伸びなかったが、来年以降もれ、彼氏は進学したが、彼女は受験どころか学校に行

つなげたい。

くこともできなくなり、中退してしまった。それくらtwitter も利用した。公式アカウント @wshd2011

いなら、私はしっかり産んで１年休学して、そのあとより告知や事前アンケート回答の紹介などを行い、受験したらいいのではないかと思う。もちろん避妊がtwitter 経由での参加申込も受け付けた。また、参加

大事であることは言うまでもない。
（早乙女）者が当日の会場の様子を twitter で投稿し、多数の目

A ３：学生時代に妊娠・出産した知人がいる。そに触れるきっかけとなった。幅広い年齢層に対しイベの知人の親が産んでいいよと言ってくれたのはすごいントの存在を訴求するために、今後もプライバシーにと思った。知人は赤ちゃんを育てつつ、無事大学を卒配慮しつつ活用していきたい。

業した。こういう状況は、子どもよりも周囲の大人の※当イベントは、世界性の健康デー記念イベント実行委

ほうが覚悟できていないことが多い。
（参加者）

員会の主催、財団法人日本性教育協会、富士製薬工業

他にも障がい者の性・性教育・同じ女性とだけセッ株式会社の協賛のもと、国連人口基金東京事務所、日クスしたい気持ちを何十年と保つのが難しいのはなぜ

本性科学会、財団法人性の健康医学財団、社団法人日だろうか・セックスレスが増えているのはなぜ、など

本助産師会、日本性機能学会、社団法人日本家族計画の質問が寄せられた。

協会、日本性感染症学会、日本思春期学会、有限会社
バースセンス研究所、性と健康を考える女性専門家の会、社団法人日本誕生学協会の後援を受けたものであ■交流ブースる。

会場エントランスでは、交流コーナーを設置。性に関※本イベントの事前アンケートや質疑応答、講演詳細等する書籍コーナーの他、下記の皆様にご出展いただいた。

を盛り込み、年末に報告集として発行する予定である。

・日本誕生学協会：誕生学や出産前クラスのご紹介

詳細は事務局までお問い合わせください。
Email：was@umi.lar.jp

・横浜 AIDS 市民活動センター：HIV に関する情報第８回

自分の家族のことを話させたりしています。
お母さん、

LGBT の歴史を学校で教える

お父さん、スポーツが得意な兄弟姉妹、はしゃぐ犬とか太った猫とか死んだ熱帯魚とか離婚した両親とか、そして２人の母親がいる家庭とか。

カリフォルニア州のワンダーランド・アベニュー小

それだけで子どもたちはいろんな家族の姿があるの学校では、２人のママやパパがいる家庭に関する授業だとわかります。つまり性を教えなくとも多様性は教があり、校長先生はオープンリー・ゲイです。でもこえられる。でも中学・高校ともなると話はもっと複雑の学校でもいま、来年１月から同州内すべての公立学です。性教育は５年生から始められますが、同時にそ校に義務づけられた「LGBT の人たちがどのようにのころから LGBT へのいじめも始まるからです。

アメリカ社会に貢献してきたかを歴史教育で教える」

2005 年、ロサンゼルスのダウンタウン・マグネッという法律にどう対処するか戸惑っているそうです。

ツ高校のスクールバス内でレズビアンの生徒が殴打さ性的少数者の歴史が幼稚園から 12 年生（高校３年れる事件が起きました。同高は全校をあげて対応し生）までの公立学校の必修カリキュラムに取り入れらました。反いじめポスターを作り、ゲイの生徒とストれるのはこれが初めてのことです。さてしかし、小学

レートの生徒たちが一緒になって人権クラブを作った

校４年生にゴールドラッシュの鉱夫たちの何人かはゲり教職員たちも差別や偏見を払拭するための会合をもイで、サンフランシスコはそうして作られた街でもあちました。美術史の先生は芸術に現れる同性カップル

る、と教えるべきなのかどうか？

の話をし、英語の先生はゲイの黒人詩人・作家・戯曲

こういうときに助けになるのが教科書や副読本の家として有名なラングストン・ヒューズのことを取り存在ですが、８年生（中２）までの教科書は財政逼迫上げました。11 年生（高２）担当の歴史教諭であるで 2015 年まで予算がつきません。教科書作成は少な

ダニエル・ジョクスは 20 世紀の公民権運動に絡めてくとも４年はかかるので、教科書ができるとしてもLGBT の人権獲得運動を取り上げました。LGBT に2019 年になる。指針は現在示されていないのです。

理解のあるカニエ・ウエストやタイラ・バンクスなど

ロサンゼルスの教育委員会は 1988 年に性的指向をの芸能人のコメントを紹介したり、ストーンウォール

基にした中傷や侮蔑を生徒・教職員ともに禁止しましの暴動での逮捕者を人種隔離バスで黒人席に移ることた。それでもその後に教職員が LGBT の生徒を虐待を拒否したローザ・パークスの逮捕に、黒人少年エした事件が複数明らかになり、2005 年からは保健のメット・ティルの殺害をゲイの大学生マシュー・シェ

教科書で性的指向や性同一性について、それらをめぐ

パードの暴行死になぞらえて教えました。
「私は歴史る苦闘や LGBT の人々への抑圧などに関して教える教師で、これは歴史です。この実話をなかったことにようになっています。もっとも、教科書にある「性的はできません」とジョクスは言っています。
それでもアメリカは宗教が作った国。
「ゲイであっ

指向は選択したものではない」という一節は、宗教保ても OK」というメッセージはキリスト教徒の自分の守派の保護者には反発を買っていますが。
LGBT のことを教えるのが難しいのは人々がそれ信条に反するとして、この法律への抗議のために公立をセックスに結びつけて考えてしまうからです。つま学校から子どもたちを引き上げる親や、授業拒否を宣り宗教的には「罪」に関することです。同性愛はセッ

言する先生もいます。それがアメリカの今です。ただクス、しかし異性愛はロマンス、というわけです。

しそれでも、社会は少しずつ前へ進んでいます。

冒頭のワンダーランド小学校では幼稚園から小学２

きたまるゆうじニューヨーク在住（18年）ジャーナリスト／作家／
元・中日新聞（東京新聞）ニューヨーク支局長。

年生まで 20 〜 30 人を集めた合同クラスでみんなに8

土肥いつき第８回

小さなトゲのような思い

京都の公立高校教員。24 時間一人パレード
状態の MtF トランスジェンダー。趣味の交
流会運営で右往左往する日々を送っている。

わたしは現在、勤務校で「人権教育担当」をしていキするのですが、同時に「いいなぁ。あんなふうになます。主な仕事は、教職員人権研修会や生徒向けの人

りたいなぁ」と、わたしはずっと思っていました。で権学習の企画や教材づくりです。その中で一番難しい

も、すぐに「それは無理」とも思っていました。なぜのは教材づくりです。というのは、自分が使うのではならその子は女の子。わたしは男の子。なれるわけがなく、担任さんが使うものだからです。今年は新たにないと思っていました。すると、また別の思いがわい「沖縄」にかかわる教材づくりをしなくてはなりませてきます。それは「ずるい」という気持ちでした。なんでした。とりあえず「沖縄 人権 教材」でネット

ぜなら、その子は生まれながらに「それ」を持って検索をしましたが、なにもありません。出てくるのは

おり、わたしは「それ」を永遠に持つことができない

平和学習の教材ばかりです。もちろん平和学習も人権

ならば、それは「ずるいことだ」と思っていたのです。

学習ではあります。しかし、わたしが生徒たちに問い

そして、その思いは、やがてその子の存在そのものへかけたかったのは、「ヤマトンチュのウチナンチュへの嫉妬心へと変わっていきました。では、その子を嫌のまなざし」についてでした。でも、そんな教材、どいになるのか。それは違います。やはりその子のこと

こにもありません。なんのとっかかりもなく途方に暮を考えるとドキドキするのです。

れていたとき、ある友だちが「こんなのがあるよ」と、わたしはいまだに「人を好きになる」ということが１枚の DVD を貸してくれました。
「深く掘れ己の胸中

よくわかりません。その人みたいになりたいことが好の泉 沖縄学のまなざし（NHK・ETV 特集）
」という

きなのか、
「他者」として好きになるのか。そういう

その DVD を見た瞬間、自分の中にバラバラに存在しことを友だちと話しあうことができていたら、あるいていた問題意識が１つにつながりました。それから１はわかったかもしれません。でも「あの子みたいにな

週間ほど後、いつの間にか教材はできていました。

りたい」と友だちに言うのは、なんとなく「危ない」「でも」と思います。あのひらめきの瞬間を味わう

気がしました。そこで、そんな「小さなトゲのようなことこそが大切なんだと、わたしは思います。その瞬思い」を「心のなかの小さな箱」にポイと放り込んで、間を味わったからこそ、子どもたちに「伝える」こと「これが人を好きになることなんだ」と考えることにができるのではないかと思うのですが…。

しました。すると、わたしはごく普通の高校生でした。

閑話休題

でも、わたしにとって高校時代はしんどい時期では高校２年生の頃でしょうか。Ｈコーラスにひとりのありませんでした。Ｈコーラスの活動はとても楽しか女の子が入部してきました。長い髪の毛で華奢な体つったし、なにより、わたしが今高校教員をしているのきをしたその子を見ると、なぜか無性に胸がドキドキ

は、そのとき出会った先生たちのおかげだと思いましました。おそらくは一目惚れだったんだと思います。

す。
「天文ではメシは食えへんで」と教えてくれた地

ただ、わたしは長く「第４のグループ」にいたせいか、学の先生。授業中、真剣に討論に応じてくれた国語の女の子と話をする機会はほとんどありませんでした。

先生。そしてなにより、わたしをちょくちょく家に呼ですから、告白するなどということは、とてもではあんでくれ、一晩かけて、文学を語りあい、音楽を語りりませんが考えられませんでした。それでも、片思い

あい、世界を語りあった英語の先生。そんな魅力的な状態を、それなりに楽しんでいたような気がします。

先生たちが笑いながら話をしている職員室は、とてもところで、その子のことはとても好きだったのです魅力的な「場」に思えました。
「自分もあの場の仲間が、同時に自分の中に複雑な思いがあったことを、今になりたい」と思いました。そして、わたしは高校の思い出します。確かにその子を見ると、とてもドキド

教員を目指すことにしました。
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泥だらけの制服
楽しんご著
ワニブックス1,300 円（税込み）たのだろう ? 逃げ場は、不良たちが学校や自宅にま女性的な男の子へのいじめで押しかけて来て失った。チクったら、「チンコ切る」などと脅迫もあった。
「隠しておきたい屈辱的な出来“乙女系芸人”楽（たの）しんごが、中学生時代 3事」で、親には心配をかけたくなかったし、同級生に年間に渡るいじめ体験を中心に、これまでを赤裸々には同情されたくない、巻き添えにもしたくなかった。

語った初の自伝。受けたいじめは、同性愛嫌悪による

そもそも「いじめを受けたことを相談するという発想

ヘイトクライムである。ご多分にもれず、女性的な男もなかった」。泥だらけの制服は裏返し、自室でこっの子がいじめの対象にされることは、少なくない。

そり汚れを落とし、親にもまったく気づかれなかった。
周囲がいじめを発見する難しさも、伝わってくる。

楽しんごは、手でハートマークをつくって「ラブ注入！」と発するパフォーマンスで有名な、吉本興行所属相手を選ばないと、SOS すれば救われるとも限らなの売れっ子。
「ラブ注入！」のギャグは、小学生の間でい。チクったといじめが激化してしまうこともあるし、も流行っている。ピン（一人）芸人として、高い声でオ

いわゆる「男らしくない」生徒を教師が率先していじ

ネエキャラと、ドスの効いた低い声でマッチョ役を使いめる場合もあるだろう。

分け、その鮮やかなギャップで笑いを取ったりする。女結局、楽しんごは不良たちの度重なる金銭要求と暴役と男役を自在に行き来する様は、ジェンダーロールを力に応じきれなくなり、無感情、無気力に陥り、制服茶化しているようで、私の目には新鮮に映った。

の泥を落とすこともしなくなった。顔面には殴打の傷

明るい振る舞いの陰に、こんなにも過酷な体験があ

痕が生々しく残り、ようやく担任教師がいじめに気づったことに、衝撃を受ける。本書の冒頭は、楽しんご

いて介入し、拍子抜けするほど簡単に平和が蘇った。

が中学生の頃書いた遺書で始まる。あまりの辛さに首筆舌に尽くし難い思いを味わいながら、楽しんごがつり自殺を決行したが、ロープをかけたカーテンレー

自らのジェンダーやセクシュアリティ、居場所を探し

ルが重みで落ち、命を取り留めた。

求め続けたことに、敬服する。高校は女子が 9 割の私

いじめのきっかけは、中１の秋、通学路で他校の立の服飾科を選び、女子の制服で通学。高校生の頃か

不良 10 人余に「オカマ」「ホモ」と目をつけられたこ

らテレビに出演。有名になることが、リベンジだった。

とだった。制服姿の下半身を剥き出しにされ、蹴られ、卒業後は、会社員とオカマバーをかけ持ったり、キ「痛ぁ～～い」と悲鳴を上げれば揶揄され、暴力行為

ャバクラ嬢やファッションモデル、テレクラのサクラ、は日に日にエスカレートしていった。ライターで髪に整体師、アクション俳優など次々と挑戦。人間の多様火を付ける、汚いホースをのどの奥に押し込み水責め、性に気づかされていく。
現在は、お笑い芸人と、整体院「癒しんご」で人を「奴隷の烙印」と焼却炉で熱した鉄パイプを胸に押し癒す。
「『人を癒す』仕事をすることで、僕も癒されてつける、カッターで唇を切りつける……。
不良たちは、彼らの前でオナニーを強いたり、通りいる」という。いじめ体験の先輩として、楽しんごはがかった別の気弱そうな男子の下半身も裸にし、互い自分ができなかったからこそ、「人に伝えて助けてもの性器をなめ合うことを強要し、「気持ちわり～」「死

らうことがいかに大切か」を強く訴えている。一発屋

ねよ、変態！
！」と盛り上がったりもした。

芸人で終わらずに、いじめられっ子の星としても、輝き続けてほしい。 （フリーライター まつばらけい）

なぜ逃げなかったのか ? なぜ誰かに SOS しなかっ10

研究会、研修会等の情報を下記まで、郵送または、
Fax03-5800-0478でお寄せください。
〒112-0002 文京区小石川 2-3-23春日尚学ビル B1
財団法人日本性教育協会「JASE ジャーナル」係

12 月 11 日（日）13：00 〜 17：00
第 12 回関西性教育研修セミナー
テーマ内「支援学校における教育とケア」

容 「福祉と教育の谷間～性の問題に対する視座への問い」東優子（大阪府立大学）「性の問題行動への教育的アプローチ」浅野恭子（大阪府池田子ども家庭センター）「知的障がいのある生徒への支援実践」池川典子・船木雄太郎（大阪府立泉北高等支援学校）
・野坂祐子（大阪教育大学）、
ほか。
会

場

K.G ハブスクエア 1005（関西学院大学

大阪梅田キャンパス）（大阪市北区茶屋町 19-19

アプローズタワー 10 階）

参加費・問い合わせ
参加費／ 1,000 円（資料代）。定
主員／ 40 名（先着順）。対催：関西性教育研修セミナー実行委員会

問合せ先／ E-mail12

seekansai@inter7.jp

協URL

象／子どもへの支援・教育に関わる方、テーマに関心のある方。

賛：財団法人日本性教育協会
http://seekansai.web.fc2.com/SEE

健やか親子 21 公開講座

26（日） 【テーマ】思春期のこころとからだの健康～こどものからだ、こころ、そして性を守る～「こどもの自殺と『うつ』」宇佐美政英（独立行政法人国立国際医療研究センター国府台病院）、「おんなの子のか
13：30〜17：00 【内容】

らだと性」齋藤益子（東邦大学）、「おとこの子のからだと性」高波真佐治（東邦大学医療センター佐倉病院）、ほか。

【会場】東京慈恵会医科大学大学１号館３階講堂（東京都港区西新橋 3-25-8）【問い合せ先等】参加費／無料。定員／ 250 名（先着順）。締切／ 11 月末日必着。問合せ先／〒 105-0001 東京都港区虎ノ門 2-3-17 虎ノ門２丁目タワー６階

日本学校保健会内

健やか親子 21 第１課題公開講座係

TEL

03-3501-0968（担当：三谷）2012 年１月 21 日（土）13：00 〜 16：30
HIV と性の教育セミナー（東京性教育研修セミナー）「性の教育はこう変わる〜ポスト『過激』のあらたな視点」
内容

講演「第３次男女共同参画基本計画にみる『性教育の勧め』のポイント」池上千寿子（ぷれいす東京）
シンポジウム「教育と支援の現場から― 新たな試みと課題」①「これからの二人― 高校生のデート DV 教材自主制作から」田中喜代美（都立竹台高等学校養護教諭）②「課題の克服にむけて― LGBT 当事者の立場から」③「HIV 陽性者支援と企業での研修の経験から」大槻知子（ぷれいす東京）

ディスカッション（フロアとの交流）会

場

財団法人日本性教育協会セミナー室（東京都文京区小石川 2–3–23 春日尚学ビル B1）

参加費・問い合わせ
主参加費／ 1,000 円。定対催：特定非営利活動法人ぷれいす東京

問合せ先／ E-mail員／ 30 名（事前登録、先着順）。申込締切／ 2012 年１月 18 日。

象／ HIV ／エイズ、性教育に関心のある方、保健師、助産師、教師、研究者、大学院生、学生等。

info@ptokyo.com

FAX

協

賛：財団法人日本性教育協会

03-3361-8835

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