124202
222

授業科目名

卒業研究Ⅰ

担当教員名

澤田 和也・伊東 義輝・百々 徹・米田 三沙子・坂下 理穂

学年・コース等

2回生

授業形態

演習

前期

開講期間

単位数

1

実務経験のある教員による授業科目

実務経験の概要

開放科目の指示：「不可」
授業概要「卒業研究Ⅰ」・「卒業研究Ⅱ」では、1年間の通年授業を通じて、商品企画、作品の企画の基本理論を理解し、最終的にオリジナルブランドを作ることを目的とする。制作にあたっては、作品のデザイン、素材となる布の選定、染色方法の検討、パターンメイキング、縫製までの全ての工程についてその実技を習得する。さらに成果発表の方法として、ファッションショーを企画し、その場にて作品展示の手段も学生自身で考案する。最終的に、ファッションショーの企画・立案および発表までの体系的な学びを通して、表現方法を習得する。

養うべき力と到達目標
確かな専門性

具体的内容：

1．DP3.専門的知識・技能を実践で発揮する力

目標：

アパレル・ファッション業界の一連の流れを、一年を通じて実践的に体得する。

自己ブランドを立ち上げるという共通目標に対して、グループ作業を通じ自身の責任と義務を認識しつつ主体性を持って作業に取り組む力を身に付けることができる。

汎用的な力
1．DP7.完遂

共同作業の中で、さまざまな分野の学びを体験する中で、失敗を繰り返しながら課題を乗り越えるための能力を身に付けることができる。

学外連携学修無し

授業方法（アクティブラーニングを促す方法について）
・課題(演習、調査、レポート、ケースメソッドなど)
・実験、実技、実習
・協同学習(ペアワーク、グループワークなど)
・発表(スピーチ、プレゼンテーションなど)
・ディベート、討論・見学、フィールドワーク

課題や取組に対する評価・振り返り
・実習や実技に対して個別にコメントします
・実技・実習後、全体に向けてコメントします
・提出後の授業で、全体的な傾向についてコメントします

成績評価
注意事項等
常にグループの中の一員として自身の置かれた立場を考え、共同で物事を作り上げる力を養成します。
原則として毎回出席すること。規定回数以上の出席がなければ放棄とみなし、成績評価を「－」(評価しない)とします。
成績評価の方法・評価の割合

評価の基準

情報収集力および情報分析力：

種々の情報媒体から適切な情報の入手能力とその分析方法や判定力を評価する。

：

作業への取組姿勢や技術力を評価する：

自己のイメージの表現到達度と共に、プレゼンテーション能力の技術について評価する。

：

前期の総まとめとして、卒業研究の実施内容についての理解度を実技評価する

30％

基礎的な実技
20

％

表現力
30

％

定期試験
20

％

使用教科書

-1-

124202
特に指定しない

参考文献等無し

履修上の注意・備考・メッセージ
本科目は2単位の科目であるため、平均すると毎回4時間の授業外学修が求められる。
「授業外学修課題」に取り組むことに加え、その回の授業の内容を丁寧に復習し、次回の授業に向けて予習をすること。

オフィスアワー・授業外での質問の方法
時間：

月曜1限

場所：

生活デザイン第１、2、３研究室

備考・注意事項：

オフィスアワー以外でも在室時にはいつでも対応します。

授業計画
第1回

学修課題
授業概要の説明、グループ作業の行い方など

授業外学修課題にかかる目安の時間

グループ内でそれぞれの性格や個性から分担すべき役割について話し合いをしておく。

4時間

マーケットリサーチの準備をしておく。

4時間

リサーチ内容をまとめておく。

4時間

プレゼンテーションの修正を終えておく。

4時間担当した素材の特徴について調べる。

4時間

デザインテーマを考えておく。

4時間

テキスタイルの参考となるヴィジュアル資料を集
めておく。

4時間

使いたい加工を決めて、加工した素材のイメージを考えてくる。

4時間

プレゼンテーションの準備を終えておく。

4時間

次回の衣服、雑貨デザインに必要な資料を集めて
おく。

4時間

リサーチ内容をまとめておく。

4時間

デザインの参考となる資料を集めておく。

4時間

デザインの参考となる資料を集めておく。

4時間

仕様書までまとめておく。

4時間

卒業研究についての概要を説明し、１年間課題に取り組む
グループ分け、グループでの作業を説明する。また、研究
倫理教育を実施する。
第2回

素材からのデザイン企画
素材からの商品企画を行うため、担当する素材とそれを扱う企業をリサーチし、担当素材の特性を理解する。

第3回

マーケットリサーチ
担当する素材の既存市場のリサーチと、新しいデザインの可能性をリサーチする。

第4回

プレゼンテーション：マーケットリサーチ
リサーチした既存市場の分析と担当素材の新しいデザインの可能性をまとめて提案する。

第5回

新しいデザイン：担当素材の新しい可能性を見つける
担当素材を使った新しいデザイン、新しいマーケットの提案を行う。
衣服に限らず、生活全般からイメージを膨らましてインテ
リア、雑貨などもデザインする。

第6回

デザインテーマ、対象マーケット、ターゲットの設定
ターゲットの生活や対象のマーケットのイメージを作り、テーマに沿ってデザインを考える。

第7回

テキスタイルをデザインする
テーマ、ターゲットのイメージからテキスタイルデザインを行う。
染めやプリント、刺繍など様々な手法をリサーチし、イメージにあった手法を取り入れて考える。

第8回

テキスタイルを制作する
担当素材を使って染めやプリント、刺繍、タック、ギャザーなど様々な加工を試してみる。

第9回

担当素材のテキスタイルデザインを完成させる
テキスタイルデザインを完成させる。40cm&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;#215;40cm程度の素材スワッチを作成する。

第10回

プレゼンテーション：デザインテーマ、対象マーケット、
ターゲットの設定、テキスタイル
デザインテーマ、対象マーケット、ターゲットの設定、テキスタイルをまとめてグループごとにプレゼンテーション
を行う。

第11回

マーケットリサーチ：衣服、インテリア、雑貨デザインリ
サーチ
グループごとのデザインテーマ、対象マーケット、ターゲットの設定、テキスタイルデザインにあった衣服、インテリア、雑貨の参考となるデザインをリサーチする。

第12回

デザインを行う。
デザインテーマ、対象マーケット、ターゲットの設定にあった衣服、インテリア、雑貨のデザインを行う。

第13回

デザインの決定、デザイン画を描く
グループごとにテーマ、ターゲットにあったデザインを決め、デザイン画を描く。

第14回

デザイン画を描きプレゼンテーション資料を作成する。

-2-

124202
デザイン画を描き、着色し平面図を描き、仕様書を作成する。
そして、それらの内容をまとめてプレゼンテーションを行う。

-3-

124203
222

授業科目名ファッション心理学

担当教員名

百々 徹

学年・コース等

2回生

授業形態

講義

実務経験のある教員による授業科目該当する

実務経験の概要

神戸ファッション美術館に学芸員として勤務の実績を有する
京都造形芸術大学空間演出デザイン学科ファッションデザインコースに教員として勤務の実績を有する

前期

開講期間

単位数

2

開放科目の指示：「可」授業概要
着装、購買、選択などの服飾に関する行動における心理的、社会的機能に着目し、社会学、社会心理学、心理学の基礎理論を中心に社会科学的な観点からファッションを理解します。普段の生活の中で、モノとしてのファッションではなく、人との関わりの中でどのようにファッションがとらえられているのかについて考察し、ファッションの今後の動向について分析する能力を身につけます。人間の心理が、ファッションに対してどのような行動をとってきたのか、購買意欲にどのようにつながっているのかについても分析します。

養うべき力と到達目標
確かな専門性

具体的内容：

1．DP2.専門的知識・技能、職業理解

目標：

ファッションについての消費行動について社会
心理学的な読み解きを行う。

ファッション心理特性を知り、ファッション企画
力や販売力を身につける。

汎用的な力
1．DP4.課題発見

人間の心理特性を知り、ファッションと人間との関係についての課題を考察する。

学外連携学修無し

授業方法（アクティブラーニングを促す方法について）
・課題(演習、調査、レポート、ケースメソッドなど)・問答法・コメントを求める
・振り返り(振り返りシート、シャトルシートなど)
・協同学習(ペアワーク、グループワークなど)

課題や取組に対する評価・振り返り
・提出物にコメント・評価をつけて返却します
・提出後の授業で、全体的な傾向についてコメントします

成績評価
注意事項等
原則として毎回出席すること。規定回数以上の出席がなければ放棄とみなし、成績評価を「－」(評価しない)とします。
成績評価の方法・評価の割合

評価の基準

毎回の小レポート：

授業の内容をふまえた論述ができていれば5点、そこに独自の見解や具体例などが示されていれば4点、授業の内容のみの場合は3点、少しは内容を理解している2点 まったく理解していない1点とする。

：

授業終了後の定期試験期間内に期末試験をおこない、時間内に論述問題に記述してもらいます。それを採点し、評価をおこないます。

40

％

期末試験
60

％

使用教科書
特に指定しない

参考文献等『装いの心理学』鈴木公啓編著／2020／北大路書房『被服と身体装飾の社会心理学』S.B.カイザー／1994／北大路書房『ファッション中毒』ミシェル・リー／2004／NHK出版『隠れた脳－好み、道徳、市場、集団を操る無意識の科学』シャンカール・ヴェダンタム／2011／インターシフト『買いたがる脳』デイビッド・ルイス／2014／日本実業出版社『赤を身につけるとなぜもてるか？』タルマ・ローベル／2015／文藝春秋『装いの心理と行動』小林茂雄・藤田雅夫編著／2017／アイ・ケイ・コーポレーション『クール なぜ脳は「かっこいい」を買ってしまうのか』スティーブン・クウォーツ／2016／日本経済新聞出版社『誘うブランド』ダリル・ウェーバー／2017／ビー・エヌ・エヌ新社-4-124203『誘うブランド』ダリル・ウェーバー／2017／ビー・エヌ・エヌ新社『ひとはなぜ服を着るのか』鷲田清一／1998／NHKライブラリー『ファッションと哲学』アニェス・ロカモラ＆アネケ・スメリク／2018／フィルムアート社

履修上の注意・備考・メッセージ
本科目は２単位の科目であるため、平均すると毎回４時間の授業外学修が求められる。
「授業外学修課題」に取り組むことに加え、その回の授業の内容を丁寧に復習し、次回の授業に向けて予習をすること。

オフィスアワー・授業外での質問の方法
時間：

水曜お昼休み場所：

生活デザイン学科 第2研究室

備考・注意事項：

オフィスアワー以外の時間にも対応します。生活デザイン第２研究室まで来室してください。

授業計画
第1回

学修課題
ファッション心理学とは

授業外学修課題にかかる目安の時間

振り返りシートの作成

4時間

着衣の起源と照らし合わせて、自分が衣服を着る
理由について内省してみる

4時間

着る服によって、自分にどのような心理的変化が起こっているかを、観察して書き留める

4時間

自分のワードローブが、自分のセルフイメージをどのように作り上げているか、可能な限り分析し
てみる

4時間

就職活動におけるスーツの意味と、それを着た時の自分の心の変化について、考察してみる

4時間

本人の意思とは裏腹なメッセージを伝えてしまう
衣服の例について考えてみる。

4時間

電車内や街中で周りの人たちを観察し、その人たちの服装からどのような印象を自分が受けているのか、分析してみる

4時間

自分の体験談として、「皆んなとつながる衣服」
についてまとめてみる。

4時間

パンクやコギャルなどの若者のサブカルチャーとその装いについて、自分の興味の範囲を掘り下げて調べてみる4時間

この春夏のシーズンの流行について調べ、それがどのようにメディアから発信されているか、分析
してみる。

4時間

ファッション心理学で何を学ぶのか、なぜこのような学問が必要なのかについて理解する。
第2回

着衣のはじまりとその動機
そもそもなぜヒトは衣服というものを着はじめたのか？その起源と動機ついて考え、私たちが衣服を着る理由と機能について考えてみます。

第3回

着衣と身体
衣服はそれだけではあまり意味をなさず、それを着て、動いて、暮らして、初めてそこに大きな意味が生まれます。
つまり、衣服と身体との交わりである着衣から、衣服の意
味ははじまるのです。この授業では、精神分析的な視点か
ら、衣服が身体を通じて人に与える影響について、考えて
いきます。

第4回

《わたし》と着衣鏡を見ると、そこには自分の姿が映っています。でも、人は、その自分の表面のほとんどを衣服で覆っていることが常態です。
この授業では、衣服というものが、自己のイメージを形成し、認識するのか、その心理的メカニズムについて、学習
します。
第5回

着衣のロールプレイング
哲学者の鷲田清一は、「すべての衣服は制服である」と言っています。自分が“自由に”装っているつもりでいても、そこには社会の様々な規制や規範が含まれているのです。
この授業では、女らしさや男らしさ、学生らしさや社会人
らしさなどの「らしさ」を演じるための衣服の役割と機能について、学んでいきます。

第6回

服を見せる／私を魅せる
人はどうしてここまで自分を装うことに躍起になるのでしょうか？
それは着衣という行為が、非常に饒舌にその人自身を語る
非言語的なコミュニケーションの一つだからです。
この授業では、コミュニケーションの道具として衣服が果たしている役割について、学んでいきます。

第7回

見かけと印象

昔は、「人は見かけで判断してはいけない」などと言われていましたが、実際には私たちは普段の生活の中で、他人の見かけから多くの情報を得て、多くのことを判断しています。
この授業では、人の見かけがどのように周囲に受容され承認されているのか、学んでいきます。
第8回

着衣と集団
ユニバーサルスタジオジャパンに遊びに行くと、グループごとにお揃いの服を着て楽しんでいる若者たちにたくさん出会います。
着衣は往々にして「わたし」を「わたしたち」にまとめた
りつないだりする役割を果たすのです。
この授業では、衣服を着ることで、どのようにして集団が形成され、そのメンバーに共同意識を持たせると同時に、排他意識も持たせるのか、そのメカニズムについて学んで
いきます。

第9回

はみ出す着衣まとまるための着衣がある一方で、社会からはみ出るための着衣もあります。社会の趨勢に抗うための着衣や、社会的な枠組みを飛び越えるための着衣などです。
この授業では、あえて社会からはみ出すための着衣について、その社会心理的な意義について学んでいきます。
第10回

流行の心理学-5-

124203
毎年毎シーズン、次から次へと新しい流行が現れては消えていきます。わたしたちはその流行に翻弄されながら、常に自分のクローゼットの中身を更新し続けているのです。
この授業では、この流行が生み出される仕組みについて、様々な理論を学び、流行とは一体何かについて学んでいき
ます。
第11回

わたしの彩り自分の好きな色や普段よく身につけている色が、どのような心理的作用をもたらすのか、インター
ネットや書籍を通じて調べてみる。

4時間

自分が欲しいと思っているブランド品にをあげ、それを持つことが自分に何をもたらしてくれるのかを分析的にまとめてみる。

4時間

自分がよく行く服屋さんに足を運び、その店内レ
イアウトや照明、商品の並べ方についてよく観察し、それが来店者に与えているであろう効果について分析してみる。

4時間

サブリミナル広告の事例について、インターネッ
トや書籍で調べてみる。

4時間

テルアビブ大学の心理学教授タルマ・ローベルが書いた本のタイトルは『赤を身につけるとなぜもてるのか？』といいます。
これは本当でしょうか？またそれは一体どのような心理的要因で、実際に起こるのでしょうか？
この授業では、色をまとう行為としての着衣について考え、色彩が人に引き起こす心理的作用について、学んでいき
ます。
第12回

人はどうしてブランド品に魅了されるのか

ルイ・ヴィトンやエルメス、カルティエやティファニーな
どのラグジュアリー・ブランドから、ユニクロやMUJI、ZAR
AやH&amp;amp;amp;amp;amp;Mの手に入れやすいブランドまで、人はどうして“有名なもの”、すでに“人気を博しているもの”を身につけたがるのでしょう？
この授業では、ブランドというものを追い求める人間の心理について、心理学や脳科学などの見地から説明していき
ます。
第13回

どうして「それ」を買ってしまうのか？

消費社会が非常に高度に発展した現代では、消費者の購買意欲をかき立てるマーケティングの手法も日々進化しています。
この授業では、脳科学を利用したマーケティングの手法について、その概略と今後の可能性について学んでいきます。
第14回

わたしの心はどこまでわたしのものか？
「どうして自分はこれを買ったのだろう？」「どうして自分はこのような行動をとったのだろう？」
自分で自分の心のことは一番よくわかったつもりでいますが、自分で自分のことがよくわからなくなるのも、これもまたよくあることです。
この授業では、サブリミナルという概念について学び、その潜在意識に働きかける広告やマーケティングについて説明していきます。

-6-

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222

授業科目名

卒業研究Ⅱ

担当教員名

澤田 和也・伊東 義輝・百々 徹・米田 三沙子

学年・コース等

2回生

授業形態

演習

後期

開講期間

単位数

1

実務経験のある教員による授業科目

実務経験の概要

開放科目の指示：「不可」
授業概要「卒業研究Ⅰ」・「卒業研究Ⅱ」では、1年間の通年授業を通じて、商品企画、作品の企画の基本理論を理解し、最終的にオリジナルブランドを作ることを目的とする。制作にあたっては、作品のデザイン、素材となる布の選定、染色方法の検討、パターンメイキング、縫製までの全ての工程についてその実技を習得する。さらに成果発表の方法として、ファッションショーを企画し、その場にて作品展示の手段も学生自身で考案する。最終的に、ファッションショーの企画・立案および発表までの体系的な学びを通して、表現方法を習得する。

養うべき力と到達目標
確かな専門性

具体的内容：

1．DP3.専門的知識・技能を実践で発揮する力

目標：

アパレル・ファッション業界の一連の流れを、一年を通じて実践的に体得する。

自己ブランドを立ち上げるという共通目標に対して、グループ作業を通じ自身の責任と義務を認識しつつ主体性を持って作業に取り組む力を身に付けることができる。

汎用的な力
1．DP7.完遂

共同作業の中で、さまざまな分野の学びを体験する中で、失敗を繰り返しながら課題を乗り越えるための能力を身に付けることができる。

学外連携学修無し

授業方法（アクティブラーニングを促す方法について）
・課題(演習、調査、レポート、ケースメソッドなど)
・実験、実技、実習
・問答法・コメントを求める
・協同学習(ペアワーク、グループワークなど)
・発表(スピーチ、プレゼンテーションなど)
・ディベート、討論

課題や取組に対する評価・振り返り
・実習や実技に対して個別にコメントします
・実技・実習後、全体に向けてコメントします
・提出後の授業で、全体的な傾向についてコメントします

成績評価
注意事項等
原則として毎回出席すること。規定回数以上の出席がなければ放棄とみなし、成績評価を「－」(評価しない)とします。
成績評価の方法・評価の割合

評価の基準

情報収集力および情報分析力：

種々の情報媒体から適切な情報の入手能力とその分析方法や判定力を評価する。

：

作業への取組姿勢や技術力を評価する：

自己のイメージの表現到達度と共に、プレゼンテーション能力の技術について評価する。

：

卒業研究の成果を、卒業制作展の場において如何に学んだことを表現しているかの実技試験に充て
る。

30

％

基礎的な実技
20

％

表現力
30

％

定期試験
20

％

使用教科書

-7-

124205
特に指定しない

参考文献等無し

履修上の注意・備考・メッセージ
常にグループの中の一員として自身の置かれた立場を考え、共同で物事を作り上げる力を養成します。
本科目は2単位の科目であるため、平均すると毎回4時間の授業外学修が求められる。
「授業外学修課題」に取り組むことに加え、その回の授業の内容を丁寧に復習し、次回の授業に向けて予習をすること。

オフィスアワー・授業外での質問の方法
時間：

月曜日

1限

場所：

生活デザイン第１、2、３研究室

備考・注意事項：

オフィスアワー以外でも在室時にはいつでも対応します。

授業計画
第1回

学修課題
担当素材の染めや加工を行う。

授業外学修課題にかかる目安の時間

素材加工の下準備を進めておく

4時間

捺染の概念と技法について理解を深めておく

4時間

捺染の概念と技法について理解を深めておく

4時間

加工の下準備を進めておくこと

4時間

次週までに加工を仕上げておく。

4時間

パターン作成を進めておく

4時間

パターン作成を進めておく

4時間

次週までにパターンを完成させておく

4時間

裁断を終えておく

4時間

次週までに下準備を終えておく。

4時間

各グループで縫製を進めておく

4時間

修正を終えておく

4時間

各グループでアイテム製作を終えておく。

4時間

プレゼンテーションの準備を進めておく。

4時間

前期で作成した素材加工スワッチをベースに、アイテム製
作に必要な分量の素材加工を行う。
第2回染色を行う（試し染め）
制作相手のデザインに必要な担当素材の染色を行う。

第3回染色を行う（本染め）
作品の制作イメージに合わせ、デザインに必要な素材の追加作成を行う。

第4回

二次加工を行う（下地処理）
染色を終えた素材にプリントや刺繍など二次加工を行うことで、素材の表情を豊かにする。

第5回

二次加工を行う（表面処理）
前回の作業に引き続き、二次加工を行い目的のデザインを完成させる。

第6回

パターンメイキング①(パターンの理解）
グループごとにデザインしたアイテムのベースパターンを
作成する。

第7回

パターンメイキング②（アイテム毎に展開）
グループごとにデザインしたアイテム毎のパターン展開を
行う。

第8回

パターンメイキング③（サイズ調整）
グループごとにデザインしたアイテムのパターンをモデルに合わせて調整し完成させる。

第9回

裁断、縫製。
完成したパターンを使用して、素材の裁断を行う。

第10回

縫製の下準備
裁断した素材に芯張り、ロック始末など下準備を終える。

第11回

縫製①（シーチング縫製）
デザインしたアイテムをシーチングで縫製する。

第12回

縫製②（モデルフィッティング）
仮縫いしモデルに着せてチェックを行い、修正する。

第13回

縫製③（本生地縫製）
染色した生地で縫製を終え、デザインしたアイテムを完成
させる。

第14回

プレゼンテーション、作品展示の実施
プレゼンテーションをまとめて、作品展示の空間イメージ
を考える。

-8-

124213
222

授業科目名

ショップ経営学

担当教員名

橋本 洋平

学年・コース等

2回生

授業形態

講義

実務経験のある教員による授業科目該当する

実務経験の概要

自社アパレルブランドのショップ経営、商業施設内でセレクトショップ運営。（全１４回）

後期

開講期間

単位数

2

開放科目の指示：「不可」
授業概要
この講義は、小売業において店長など店舗経営を任される立場についた場合に必要な経営の基本を習得することを目標としています。内容としては民間企業に就職した場合に役立つ一般的な知識から、自身で経営者となりブランディングする際に必要な知識まで学びます。実際にショップ経営計画を作成しながら、店舗が発展していく為に必要なオリジナリティーのある店舗戦略、論理的な考え方、利益の出し方、計数の見方などをわかり易く学びます。

養うべき力と到達目標
確かな専門性

具体的内容：

1．DP2.専門的知識・技能、職業理解

目標：

就職後に即戦力として活躍するための、店舗経営の基礎や企画書作成およびプレゼンテーショ
ン力に関する知識を身につけることができる。

店舗経営の企画書作成およびプレゼンテーションができるようになる。

汎用的な力
1．DP5.計画・立案力

オリジナリティーのある店舗戦略、論理的な考え方を身につける。

学外連携学修無し

授業方法（アクティブラーニングを促す方法について）
・課題(演習、調査、レポート、ケースメソッドなど)
・実験、実技、実習
・問答法・コメントを求める
・振り返り(振り返りシート、シャトルシートなど)

課題や取組に対する評価・振り返り
・実習や実技に対して個別にコメントします
・提出物にコメント・評価をつけて返却します

成績評価
注意事項等
原則として毎回出席すること。規定回数以上の出席がなければ放棄とみなし、成績評価を「－」(評価しない)とします。
成績評価の方法・評価の割合

評価の基準

定期試験(レポート)：

定期試験のレポート（ポートフォリオ）の内容によって、オリジナリティーがあり論理的な考え方であるか、第３者が観て理解しやすく仕上がっているかを評価します。

：

課題レポートの内容によって、基本知識の理解度を評価します。

：

課題設定のプロセスが妥当かつ効果的であったかどうか、主体的な取り組み姿勢であったかどうかを評価します。

70％

課題レポート20％

授業内のワーク
10

％

使用教科書
特に指定しない

参考文献等
適宜講義で示します-9-124213

履修上の注意・備考・メッセージ
本科目は２単位の科目であるため、平均すると毎回4時間の授業外学修が求められます。
具体例をあげてわかりやすく講義します。１～４回は、次回授業までにレポートを課します。５回以降は、１項目づつ、企画書（ポートフォリオ）のページ作成を課します。その回の授業の内容を復習し、次回の授業で企画書の作成が出来るように予習と準備をしておくこと。

オフィスアワー・授業外での質問の方法
時間：

授業の前後

場所：

授業の教室

備考・注意事項：

質問は授業の前後に応じる。

授業計画
第1回

学修課題
講義の概要、デザインの重要性について

授業外学修課題にかかる目安の時間

レポート課題ー差別化できているショップ、独自性のあるショップのリサーチ。

4時間

レポート課題ー企業の損益計算書・売上速報を分析。

4時間

レポート課題ー複数のショップの損益分岐点売上高を計算します。

4時間

レポート課題ー「ターゲット」「店舗立地」「価格帯」が決まっている計画を考える。

4時間

ポートフォリオ作成にむけた予習と資料収集ー商
品構成・ターゲット・店鋪立地のリサーチと写真
収集。

4時間

ポートフォリオ作成にむけた予習と資料収集ー各
自の計画に必要な備品のリサーチ、参考資料を収
集する。

4時間

ポートフォリオ作成にむけた予習と資料収集ー備
品デザインを考えてくる。

4時間

ポートフォリオ作成にむけた予習と資料収集ー備
品デザインを考えてくる。

4時間

ポートフォリオ作成にむけた予習と資料収集ーい
ろんなショップの販促活動をリサーチしてくる。

4時間

ポートフォリオ作成にむけた予習と資料収集ーい
ろんなショップのwebショップの形態・特徴をリサーチしてくる。

4時間

ポートフォリオ作成にむけた予習と資料収集ーい
ろんなショップのレイアウト・ディスプレイをリサーチしてくる。

4時間

ポートフォリオ作成ー各自の計画に合った店鋪レ
イアウト・ディスプレイの作成をする。

4時間

ポートフォリオ作成にむけた予習と資料収集ー各
自で設定したアイテム構成比率にそって、アイテ
ム写真を集めてくる。

4時間

レポート課題ー振り返りレポートを５００字以内
でまとめておく。

4時間

授業を受けるにあたっての注意、授業の概要、ショップ経営におけるデザインの重要性
第2回

売上高、原価、費用、利益とは勘定科目、利益の種類、貸借対照表、損益計算表を学ぶ。
損益計算書、貸借対照表を用いた経営分析

第3回

利益を上げるには
損益分岐点の理解と算出

第4回

計画立案のポイント
計画をたてていくプロセスを学ぶ。
「ターゲット」「店舗立地」「価格帯」３つの視点から計画をたてる。

第5回

基本計画をたてる

各自で「独自性のある」ショップ経営計画を作り始めます。
何を？誰に？どこで？販売したいかを決める。
第6回

ページ作成・レイアウトについて何を？誰に？どこで？販売したいかを「写真」と「文章」で持ってきて、A4の紙にコラージュ（切り貼り）してページを作っていきます。
第7回

ショップ立ち上げについて
ショップ立ち上げ時に必要な備品・デザインできる物を知る。

第8回

必要経費について、資金調達について
必要経費を算出し、資金調達の手段を学ぶ。

第9回

ショップ備品のデザイン
紙とハサミと色鉛筆などを使って、ショップカード・下げ
札等のデザインをする。
フォトショップ・イラストレーターを使用した制作方法を
学ぶ。

第10回

販促についてリピート顧客作りについて学ぶ。
どのような販促活動が、自分の計画に適しているか考える。
第11回

webショップについて

webショップの仕組みを知る。
webショップのアイデアを考える。
第12回

VMDについてビジュアルマーチャンダイジングの基本を学ぶ。
ショップ見取り図と内部レイアウトのデザインをしてみる。

第13回

アイテムバランスとアイテムデザイン

VMDにそって、アイテム構成比率を考える。消化率を考えて売上目標を設定する。
仕入れアイテムと自社企画のデザインの違いを知る。自社
企画アイテムのデザインをしてみる。
第14回ショップ経営計画の振り返り- 10 -

124213「ショップ経営計画」を客観的に振り返り、修正できる箇所がないか考察する。

- 11 -

124214
222

授業科目名

創作研究Ⅰ

担当教員名

伊東 義輝

学年・コース等

2回生

授業形態

実習

実務経験のある教員による授業科目該当する

実務経験の概要

日仏のアパレル企業において、デザイン、パターンなど衣服作成の実務経験有り。(全14回）

前期

開講期間

単位数

2

開放科目の指示：「不可」
授業概要
本授業では、個々の個性の確立、創造性の発展、現代性の理解を目的とし、将来、ファッション業界で活躍するために必要な企画力、技術力を高める。
各自のコンセプトメイキングからテーマ設定、ターゲット設定、コンセプト、テーマを表現する洋服のデザイン、パターンメイキング、パターンチェック、サンプリン
グ、ファッションショー形式のブランド発表など全過程を経験することにより俯瞰的視野を持った商品企画のできる人材を育成することを目的としている。

養うべき力と到達目標
確かな専門性

具体的内容：

目標：

1．DP1.幅広い教養やスキル

デザイン、制作、ファッションショー構成など
ファッション業界に必要なスキルを総合的に学び実践することができる。

個々の個性を確立し、創造性を発展させ、現代的なデザインを提案できるようになる。

2．DP3.専門的知識・技能を実践で発揮する力

被服制作に必要なデザイン能力、技術を個々の個性に合わせて学ぶことができる。

自分の個性を被服製作で表現することができる。

汎用的な力
1．DP5.計画・立案力

デザイン、制作、ファッションショー構成などトータルで計画、立案する力を身につける。

2．DP6.行動・実践

計画・立案したことを期限内に確実に行動し、実践していく

学外連携学修無し

授業方法（アクティブラーニングを促す方法について）
・実験、実技、実習
・発表(スピーチ、プレゼンテーションなど)

課題や取組に対する評価・振り返り
・実技・実習後、全体に向けてコメントします

成績評価
注意事項等
原則として毎回出席すること。規定回数以上の出席がなければ放棄とみなし、成績評価を「－」(評価しない)とします。
成績評価の方法・評価の割合

評価の基準

定期試験

：

個々の個性に基づいたデザインの提案を行い、デザインブックを作成する。そして、その世界観を人に伝えることのできるプレゼンテーションができているかどうかを評価します。

：

デザインした洋服をシーチングで美しく表現できているかで評価します。

：

決められた期限の中で作業を進めることができているかを評価します。

50％

トアール作成40％

作業進捗管理10％

使用教科書
特に指定しない

参考文献等
特になし

履修上の注意・備考・メッセージ
本科目は2単位の科目であり、週1回2時限続きの授業を全14回（合計28時限）実施するため、平均すると毎週2時間の授業外学修が求められる。
「授業外学修課題」に取り組むことに加え、その回の授業の内容を丁寧に復習し、次回の授業に向けて予習をすること。

- 12 -

124214本科目は2単位の科目であり、週1回2時限続きの授業を全14回（合計28時限）実施するため、平均すると毎週2時間の授業外学修が求められる。
「授業外学修課題」に取り組むことに加え、その回の授業の内容を丁寧に復習し、次回の授業に向けて予習をすること。

オフィスアワー・授業外での質問の方法
時間：

火曜日２限

場所：

生活デザイン第３研究室

授業計画
第1回

学修課題
コンセプトメイキング１：コンセプトベース

授業外学修課題にかかる目安の時間

必要な資料のリサーチ

2時間必要なヴィジュアル資料と個々のテーマを表現できる言葉を探す

2時間

テーマにあった生地や付属など素材を探す。

2時間

コーディネートの参考となるような色や柄の組み合わせを探す。

2時間

デザイン画の参考となるイラストや絵画を探す。

2時間

見つけたシルエットやボリュームをまとめデッサ
ンしておく。

2時間

自分にあった画材を用意しておく。

2時間

アクセサリーを含めたトータルコーディネートの素案を考えておく。

2時間

デザイン画を仕上げておく

2時間

デザインブックに必要な資材を集めておく

2時間

デザインブックの作成を進める（紙の種類など自分のデザインにあった材料を探す）

2時間

デザインブックの作成、プレゼンテーション準備
を行う。

2時間

・自分の個性、好きなものを洋服で表現する為、自分のブランドコンセプトを考える。
・洋服だけでなく絵画、彫刻、建築など様々な分野をリサーチし、洋服をデザインするための要素をインプットする。
第2回

コンセプトメイキング２：ヴィジュアルまとめ・コンセプトをまとめ、ヴィジュアルで表現する。
・コンセプトを表現できるテーマを探す。

第3回

デザインする為のテーマを設定する。
・自分のコンセプトを表現するテーマをヴィジュアルで表現する。
・テーマからデザインに必要なキーワードを出す。

第4回

デザインアプローチ１：資料をまとめる
・自分のコンセプト、テーマを表現する洋服のデザインを考える。
・絵画や彫刻、建築などこれまでインプットした資料を洋服のデザインという形でアウトプットし、
４コーディネートのデザインを行う。

第5回

デザインアプローチ２：カラー、プリント提案
・４コーディネートのデザインを行う。
・プリント柄や色の組み合わせを考える。

第6回

デザインアプローチ３：シルエット、ボリューム研究・ボディを用いて、３Dでのデザイン研究を行う。
・シルエットやボリュームを見つける。

第7回

デザインアプローチ４：ディテール研究
・３Dでのデザイン研究。
・ディテールのデザインを考える。

第8回

デザインアプローチ５：デザイン画を描く・集めた資料を使ってデザイン画へ落とし込む。
・自分のコンセプト、テーマにあった描画表現をおこなう。

第9回

デザインアプローチ６：アクセサリーデザイン
・４体のデザイン画を描き、アクセサリーのデザインも行
う。

第10回

デザインブックを作る
・コンセプト、テーマ、デザインアプローチ、デザイン画をまとめたデザインブックを作る。

第11回

１、２体目、パターン制作
・１、２体目のパターン制作を行う。
・１、２体目のパターン制作を行う。
・１、２体目のパターン制作を行う。
・デザインブックのチェックを行う。

第14回

１・２体目仮縫い
・１・２体目のデザインをトアール縫製する。

- 13 -

124215
222

授業科目名

創作研究Ⅱ

担当教員名

伊東 義輝

学年・コース等

2回生

授業形態

実習

実務経験のある教員による授業科目該当する

実務経験の概要

日仏のアパレル企業において、デザイン、パターンなど衣服作成の実務経験有り。

後期

開講期間

単位数

2

開放科目の指示：「不可」
授業概要
本授業では、個々の個性の確立、創造性の発展、現代性の理解を目的とし、将来、ファッション業界で活躍するために必要な企画力、技術力を高める。
各自のコンセプトメイキングからテーマ、ターゲット設定、コンセプト、テーマを表現する洋服のデザイン、パターンメイキング、パターンチェック、サンプリング
ファッションショー形式のブランド発表など全過程を経験することにより俯瞰的視野を持った商品企画のできる人材を育成する。

養うべき力と到達目標
確かな専門性

具体的内容：

目標：

1．DP1.幅広い教養やスキル

デザイン、制作、ファッションショー構成など
ファッション業界に必要なスキルを総合的に学び実践することができる。

個々の個性を確立し、創造性を発展させ、現代的なデザインを提案できるようになる。

2．DP3.専門的知識・技能を実践で発揮する力

被服制作に必要なデザイン能力、技術を個々の個性に合わせて学ぶことができる。

自分の個性を被服製作で表現することができる。

汎用的な力
1．DP5.計画・立案力

デザイン、制作、ファッションショー構成などトータルで計画、立案する力を身につける。

2．DP6.行動・実践

計画・立案したことを期限内に確実に行動し、実践していく

学外連携学修無し

授業方法（アクティブラーニングを促す方法について）
・実験、実技、実習
・発表(スピーチ、プレゼンテーションなど)

課題や取組に対する評価・振り返り
・実技・実習後、全体に向けてコメントします

成績評価
注意事項等
原則として毎回出席すること。規定回数以上の出席がなければ放棄とみなし、成績評価を「－」(評価しない)とします。
成績評価の方法・評価の割合

評価の基準

定期試験（卒業制作ファッションショー）：

卒業制作コレクション作品デザインの創造性、現代性、作品完成度を評価します。

：

自分の立てたスケジュールに沿って作業を進めているのかなど自己管理できているかを評価しま
す。

70

％

作業進捗管理30％

使用教科書
特に指定しない

参考文献等なし

履修上の注意・備考・メッセージ
本科目は2単位の科目であり、週1回2時限続きの授業を全15回（合計30時限）実施するため、平均すると毎週2時間の授業外学修が求められる。
「授業外学修課題」に取り組むことに加え、その回の授業の内容を丁寧に復習し、次回の授業に向けて予習をすること。

オフィスアワー・授業外での質問の方法- 14 -

124215
時間：

火曜日２限

場所：

生活デザイン第３研究室

授業計画
第1回

学修課題
３体目のパターンメイキング１：トップス、フライヤーデ
ザイン

授業外学修課題にかかる目安の時間

フライヤーのデザインを考えておく。

2時間

3体目のパターン制作を進めておく。

2時間

3体目のパターン制作を進めておく。１体目の素材
を探す。

2時間

パターンを仕上げておく。１体目の素材を探す。

2時間

3体目のトアール縫製を進めておく。２体目の素材
を探す。

2時間

3体目のトアール縫製を進めておく。２体目の素材
を探す。

2時間

3体目のトアール縫製を進めておく。

2時間

モデルの予定を管理しておく。３体目の素材を探す。

2時間

パターン修正を行う。３体目の素材を探す。

2時間

ショーの構成案を作る。素材チェックを行う。

2時間

3体の本生地裁断を終えておく

2時間

３体のコーディネートを完成させる。

2時間

３体のコーディネートに必要なアクセサリーを揃
えておく。

2時間

３体の縫製を完成させる。

2時間

・３体目のパターン制作
・ショーのフライヤーデザインを始める
第2回

３体目のパターンメイキング２：トップス、アウター、フライヤーデザイン
・３体目のパターン制作

第3回

３体目のパターンメイキング３：アウター、ボトム、フライヤーデザイン・3体目のパターンメイキング
・ショーのフライヤーデザインを完成させる

第4回

３体目のパターンメイキング４：ボトム
・3体目のパターンメイキング

第5回

３体目の仮縫製１：トップス
・３体目のデザインをトアール縫製する。

第6回

３体目の仮縫製２：ボトム
・３体目のデザインをトアール縫製する。

第7回

３体目の仮縫製３：アウター
・3体目のデザインをトアール縫製する。

第8回

３体目の仮縫製４：コーディネート、素材チェック
・3体目のデザインをトアール縫製を仕上げる。
・１.２体目の素材をチェックする。

第9回

モデルフィッティング、パターン修正
・モデルフィッティングでの変更点を修正する。
・3体をショーで着用するモデルに着せてチェックする。

第10回

本生地裁断、ファッションショー構成１：背景映像
・3体の本生地裁断・ファッションショーの背景映像を考えていく。

第11回

本生地裁断と縫製、ファッションショー構成２：モデル
ウォーキング・本記事裁断が終わり次第、縫製を始める。
・ファッションショーのモデルウォーキングを考えていく。
・１.２.３体目の素材をチェックする。

第12回

縫製１：１・２体目縫製、ファッションショー構成３：照明・3体の縫製・ファッションショーの照明案を考える。

第13回

縫製２：２・３体目縫製、ファッションショー構成４：全体バランス確認
・3体の縫製・ファッションショーの構成を考え、必要であればリハーサルを行う。

第14回

3コーディネートを完成させて、モデルフィッティング、
写真撮影
・3体の洋服制作、アクセサリーなどのコーディネートなどを完成させる。
・アクセサリーを含めたすべてのコーディネートをモデルに着せて撮影を行う。

- 15 -

124215- 16 -

124218
222

授業科目名

ネールアート演習

担当教員名

髙尾 理恵

学年・コース等

2回生

授業形態

演習

実務経験のある教員による授業科目該当する

実務経験の概要

ネイリストとしてサロンワークの経験を積む。
美容専門学校にてネイル教員として勤務。
日本ネイリスト協会常任本部認定講師として活動しネイリストの育成、イベント活動に参加。

後期

開講期間

単位数

1

開放科目の指示：「不可」
授業概要
1ネイルテクニックの基本であるネイルケアを学び、ネイルケアの重要性や必要性を学びます。技術だけではなく、理論も学びます。そして、爪の構造や爪の病気等も学
び、ネイリストとして、施術可能なのか医師に託さないといけないのかを判断する力を身につけます。サロンワークの中で大切な消毒管理やお客様へのカウンセリングの仕方等も、カウンセリングシートに基づいて学びます。
2流行のジェルネイルを取り入れ、持ちが良いジェルネイルの塗り方や流行のジェルアートを学びます。
3授業の集大成として各自でテーマを設定し、作品作成を行います。

養うべき力と到達目標
確かな専門性1．DP2.専門的知識・技能、職業理解

具体的内容：

目標：

ネイルの基礎を理解し実践していく

手を美しく手入れし、アートまで施せるようになる

汎用的な力
1．DP6.行動・実践

多くの方の手に触れ経験しネイル技術を実践していく

学外連携学修無し

授業方法（アクティブラーニングを促す方法について）
・実験、実技、実習

課題や取組に対する評価・振り返り
・実習や実技に対して個別にコメントします
・実技・実習後、全体に向けてコメントします

成績評価
注意事項等
原則として毎回出席すること。規定回数以上の出席がなければ放棄とみなし、成績評価を「－」(評価しない)とします。
成績評価の方法・評価の割合

評価の基準

授業態度

：

積極的に実習に取り組み、課題をクリアしようとしているかの観点から、独自のルーブリックで評価する。

：

授業の集大成として、テーマに沿った作品を努力し作成しているかの観点から独自のルーブリック
で評価する。

：

授業におけるノートの作成及び提出を指示したプリントを、独自のルーブリックで評価する。

40％

定期試験(作品)
40

％

提出物
20

％

使用教科書
特に指定しない

参考文献等
ＪＮＡ
ＪＮＡ

テクニカルシステムベーシック
テクニカルシステム～ジェルネイル～

履修上の注意・備考・メッセージ
本科目は1単位の科目であるので、平均すると毎時間１時間の授業外学習が求められる。
教材購入日(第2回目の授業時を予定)に指定された教材を購入する必要があります。
教材が無いと授業が受けれませんので必ずご購入下さい。
基本的に実習は相モデルで行いますので、指定された日は必ず自爪で授業に参加して下さい。

- 17 -

124218

オフィスアワー・授業外での質問の方法
時間：

授業前後

場所：

授業時の教室

備考・注意事項：

質問に関しては、授業の前後で対応いたします。

授業計画
第1回

学修課題
授業の目標と進め方

授業外学修課題にかかる目安の時間

爪の形の種類5種類を覚える。教材を準備する。

1時間

ネイルケアの手順を必ず頭に入れておく事。

1時間

エメリーボードを使用し爪の形を整える

1時間

第4回までの内容を復習する。

1時間

カラーリングの手順を復習する。

1時間

爪の構造、爪の病気のプリントを復習する。

1時間

プレパレーションの復習をする。

1時間

ジェルネイルの扱い方、ハケの扱い方を復習する。

1時間

ジェルネイルの扱い方、ハケの扱い方を復習する。

1時間実習したネイルアートを復習する。

1時間実習したネイルアートを復習する。次回の授業に必要な道具を準備する。

1時間

カウセリングシートを完成させておく。次回の授業に必要な道具を準備しておく。

1時間

次回から行う作品作成のテーマや構図を絞り込んでおくこと。

1時間

・授業の目標と進め方
・実習に必要な消耗品準備通達
・爪の形と種類を学びネイルチップにて実践します。
第2回

教材購入、確認

ネイルケア①相モデル

消毒～ファイル

・教材を購入し、道具の確認と説明を行います。
・材料を覚え、衛生的に技術が行われるようにテーブルセッティングを学びます。
・ネイルケアのデモンストレーションを見学し相モデルで実践していき、モデルの手の扱い方を学びます。
第3回

ネイルケア②相モデル
プッシュまで消毒～ファイル～キューティクル・エメリーボードの扱い方を学びます。
・キューティクルのプッシュアップとプッシュバックを行い、正しいメタルプッシャーの扱い方を学びます。
第4回

ネイルケア③相モデル 消毒～ファイル～キューティクル
プッシュ～クリーンナップ
・前回までのキューティクルのプッシュアップとプッシュバックまでの工程を復習していき、ネイルケアの仕上げとなるクリーンナップを学びます。
・正しいガーゼ、ニッパーの持ち方を学び、ルースキュー
ティクルを適切にカットしていきます。

第5回

カラーリング、バッフィング相モデル
・カラーリングデモンストレーション見学
・マニキュアを用いて、ベースコートからカラー、トップコートまでプロの塗り方を学びます。
・爪の表面の磨き方を学びます。

第6回

爪の構造、爪の病気、ジェルの性質
・基本となる爪の構造を学び理論的にもネイルケアの重要性をも学びます。
・爪の病気の種類を学びネイリストとして施術可能か不可能かを見極める力をつけます。的確なアドバイスを行える
力を身につけます。
・次回の授業から行うジェルネイルに向けて、ジェルの種
類や特徴等を学びます。
・指定されたプリントの提出

第7回

ジェルネイルの塗り方、オフの仕方
・ジェルネイルを塗る前に重要なプレパレーションを学びます。
・ジェルネイルの扱い方、塗り方を学びます。
・ジェルネイルのオフの仕方を学びます。
・自爪にて実践。

第8回

ジェルネイルカラージェル相モデル

・プレパレーションの確認を行い、相モデルにてカラージ
ェルを実践する。
・カラージェルの量の取り方、ハケ圧等に気をつけて美し
く爪にカラージェルを塗っていきます。
第9回

ジェルネイル

グラデーション相モデル

・グラデーションの技法を学び1色の色をクリアジェルで薄めて塗っていきます。
・効率よく技術が進めれるように交互に施術していきます。
第10回

ジェルアートマーブル、タイダイ、大理石

・マーブルとは、数色のカラージェルを使い、混ぜ方や使用する筆によってデザインが大きく異なります。技法を変えながら自分好みのマーブル模様を描いていきます。
第11回

ジェルアートピーコック、ひょう柄、チェック・ピーコックとは孔雀の意味です。孔雀の羽根の様な模様を描きます。
・季節に合わせ秋になると人気の出るひょう柄アートを学びます。
・チェックにも沢山の柄がありますが、今回は季節に合わせて冬に人気なツイードチェックを学びます。
第12回

サロンワーク実習①施術者orモデル
・サロン形式で授業を行い、お客様のオーダーを元にカウンセリングを行い、ネイルケア～ジェルカラー～ジェルアートを施す。
・カウセリングシート提出

第13回

サロンワーク実習②施術者orモデルと交代制

12回の授業時のペア- 18 -

124218・サロン形式で授業を行い、お客様のオーダーを元にカウンセリングを行い、ネイルケア～ジェルカラー～ジェルアートを施す。
・カウセリングシート提出
第14回

課題作品構成次回、作品が提出出来るように進めておくこと。

1時間使用したジェルや筆をしっかりとメンテナンスしておき、道具を大切に長く使用できるよう保存させましょう。

1時間

・作品を作成するにあたりデッサン画を作成する。
・テーマは各自で設定し、作品には必ずジェルアートを施
すこと。
第15回

定期試験

・授業の集大成とし、10本のネイルチップに作品を完成させ、デッサン画と作品の説明を記入しネイルチップと共に
提出する。
第16回

4時間

- 19 -

124220
222

授業科目名

ブライダルコーディネート論

担当教員名

竹下 由夏

学年・コース等

2回生

授業形態

講義

実務経験のある教員による授業科目該当する

実務経験の概要

神社、教会、外資系ホテル、国内ホテル、ゲストハウス、レストラン、フリースタイル、重要文化財、自宅婚…すべてのスタイルの結婚式を20年以上の実績でプロデュース。花嫁コンサル、企業コンサルとしてのアドバイザー業務。

前期

開講期間

単位数

2

開放科目の指示：「不可」
授業概要
ブライダル/ウエディング業界の内容、結婚にまつわる（婚約から挙式･披露宴の流れや一般常識）基礎知識について学ぶ。
ブライダルは伝統的な知識も必要であるが、時代の流れによりニーズ･流行の動きがある。
その背景を理解し実践にてプランニング力を身につけ、ブライダルの勉強を通じて多種多様のビジネス、将来的にはプライベートでも応用できる内容を学ぶ。
グループで協力しあう内容もあり、お互いに協調性･提案力を身につける。

養うべき力と到達目標
確かな専門性

具体的内容：

目標：

1．DP1.幅広い教養やスキル

一般的なブライダルに関する多種多様な知識を得るための学び

社会に出るにあたって、準備として知っておくべき一般常識を含むブライダルの基礎を習得する。

2．DP3.専門的知識・技能を実践で発揮する力

花嫁目線で実践的内容の分析・理解収集した情報や学んだ内容を元に、プロのプラン
ナーと同等に話が出来るようになるくらいの資料を作成することができるようになる。

汎用的な力
1．DP5.計画・立案力

自身をモデルに実際の花嫁と同じ目線で計画をス
クラップブックに作成する。

2．DP4.課題発見

コロナ禍を経て今後の結婚式の新しい形式を模索する。

学外連携学修無し

授業方法（アクティブラーニングを促す方法について）
・課題(演習、調査、レポート、ケースメソッドなど)・問答法・コメントを求める
・協同学習(ペアワーク、グループワークなど)
・発表(スピーチ、プレゼンテーションなど)
・ディベート、討論

課題や取組に対する評価・振り返り
・提出物にコメント・評価をつけて返却します
・提出後の授業で、全体的な傾向についてコメントします

成績評価
注意事項等
原則として毎回出席すること。規定回数以上の出席がなければ放棄とみなし、成績評価を「－」(評価しない)とします。
成績評価の方法・評価の割合

評価の基準

授業内課題

：

宿題発表・資料収集・制作物提出：

授業への参加態度（積極的参加・遅刻状況・素直さ・マナー）※私語、化粧、居眠り、携帯電話す
べて厳禁

：

筆記試験

40

％

日常点
30

％

定期試験
30

％

使用教科書
特に指定しない- 20 -

124220

参考文献等
ゼクシー（毎月の月刊誌）
ウエディングプランナーのための実践マニュアル
THE THEORY OF BRIDAL BUSINESS
著書：三本賢治･谷藤進（株式会社ベネフィックスコンサルティング）
ウエディングプランナーになる!? 著書：粂美奈子（秀和システム）
結婚式っておもしろい!? 著者：たかはしみき（主婦と生活社）
和婚 花嫁衣装＆和の結婚式新ルール 著者：飯田美代子（芸文社）
婚約と結婚の手帳―21世紀の結婚あなたの疑問に答えます (早わかりガイド)
監修：安部 トシ子
大事なところをきちんと押さえる結婚の段取りとしきたり 監修：安部 トシ子

履修上の注意・備考・メッセージ
本科目は２単位の科目であるため、平均すると毎回１時間の授業外学修が求められる。
「授業外学修課題」に取り組むことに加え、その回の授業の内容を丁寧に復習し、次回の授業に向けて予習をすること。

オフィスアワー・授業外での質問の方法
時間：

出講時

場所：

授業終了後

備考・注意事項：

あらかじめ文面にて受付ます。必ず氏名・所属を書くこと。

授業計画
第1回

学修課題
オリエンテーション（授業概要説明）

授業外学修課題にかかる目安の時間

・まだ実感のないウエディングを少しでも身近な事として感じる為に、実際に結婚式を経験された
ご両親やご兄弟や身近な人に、結婚式の事（準備期間や費用、大変だったこと）を聞いてレポート
する。

1時間

・両親や兄弟や身近な人の中で、結婚式を経験された人に挙式スタイルを聞き流行についての下調
べ、実際の会場（ホテル・ゲストハウス・レスト
ラン）に新規パンフレットをもらいに行ったり、資料請求をしたりしてパンフレットを取り寄せる

1時間

・自分自身の結婚式で絶対にやりたくない事を10ケ以上書き出してくる。

1時間

・両親や兄弟や身近な人の中で実際に結納された方に当時の様子を聞きレポートする ・婚約指輪をもらうならどんなものが欲しいかをスクラップしたりデザイン画を描いてくる

1時間

・実際に自分の時の招待状の文面はどうするか？
デザインも考えてみる

1時間

・自分の時には、引出物・引菓子・プチギフト（親族・会社関係・友人）を何にするのかどこの物にするか等ご両親と話してみたりして考えてくる

1時間

・どのような衣装（洋装）を着たいか、どんなヘアメイクをしたいかを考え、雑誌から切り抜いた
りインターネットからプリントアウトしたりしてスクラップする

1時間

・どのような衣装（和装）を着たいか、どんなヘアメイクをしたいかを考え、雑誌から切り抜いた
りインターネットからプリントアウトしたりしてスクラップする

1時間

・どんなブーケを持ちたいかを考え、雑誌やWebな
どから切り抜いたりインターネットからプリントアウトしたりしてスクラップする

1時間

授業時に必要な物（スクラップブック等）の使用方法
授業内容の説明スタンダードなウエディングを知ってもらう
第2回

挙式・披露宴のスタイル

結婚式の流行と変遷（コロナ禍の結婚式について）、挙式
スタイルの種類、婚礼会場の種類について学ぶ
Webから自分がしてみたい会場を選ぶ
第3回

会場研究
第２回で資料請求して取り寄せた会場のパンフレットを見たり、HPを見ながら皆で研究をします

第4回

冠婚葬祭

お祝い事とお悔みごとの違いや、婚約とは？
必要性も併せて学ぶ
第5回

結納とは？

招待状・ペーパーアイテム
招待状のスタイルや意味、必要性、重要性を学ぶ
お祝い切手とは？
その他ウエディングで使うペーパーアイテムの種類等を学ぶ
近年増えつつあるweb招待状のメリット・デメリットを理解する

第6回

引出物・引菓子・プチギフト

引出物・引菓子・プチギフトとはどんな意味がありどんな種類があってお値段帯は？等を学ぶ
第7回

衣装・美容（洋装）

花嫁・花婿の婚礼衣装（洋装）、ご両親の衣装（洋装）の種類や常識を学ぶ
花嫁の美容について学ぶ
第8回

衣装・美容（和装）

花嫁・花婿の婚礼衣装（和装）、ご両親の衣装（和装）参列衣装の種類や常識を学ぶ
花嫁の美容について学ぶ
第9回

装花全般・テーブルプラン

花嫁の持つブーケの種類や意味や内容を学ぶ
その他パーティースタイルのテーブルプラン、テーブルコーディネートと会場装花についても学ぶ- 21 -

124220
第10回

プランニングステージの業務

・実際にレストランに食事に行った際には、テー
ブルコーディネート等意識して見てみる ・自分の時は何料理がいいか等家族で話してみてまとめてくる

1時間

自分の ①生まれたての赤ちゃんの時の写真 ②
幼少期（小学校低学年）の一番思い出深い写真③とびっきりの笑顔の写真 ④大嫌いな写真・見たくもない写真 ⑤今までで一番[思い出深い]写
真 ※例：大切な人との写真など 計5枚を必ずス
クラップブックに貼ってくる

1時間

・日頃 食事に行った際のスタッフのサービスから
ブライダルのサービスについて、違いと関連のあるところを探求する ・美容・衣装・装花・演出など、ブライダルの中で１番興味があることについ
て探求する

1時間

・結婚式で使いたい音楽として選んだ曲の歌詞の意味等を考え、選んだ理由や好きな部分を書き出してくる ・音源がある場合は次回持ってくる

1時間

本日の計14回までの授業内容で、もう少し深く知りたい事や、学びたい事、もう一度聞きたい質問を考え書きだしてくる

1時間

会場の受付・お料理・お飲物・ウエディングケーキ、テーブルマナーの知識を身につける
第11回

ブライダル商品の基礎知識

司会・演出・音楽（著作権）・写真・ビデオ等の基礎知識を身につける
挙式のBGM、讃美歌、披露宴のBGMを学び実際にあてはめてみる
第12回

結婚式当日の流れ①

結婚式当日の施工・実施から ウェディングに携わる人（ウエディングプランナーを先頭に沢山のスタッフ）当日のサービススタッフのそれぞれの教務について学ぶ
アテンダーの業務、式、サービスのマニュアル、婚礼会場
を取り巻くビジネスについて学ぶ
第13回

結婚式当日の流れ②

結婚式当日一日の挙式・披露宴の流れや進行を学ぶ
司会進行をするMCの仕事も学ぶ
第14回

プランニング実習

実際の新郎新婦が打合せ時に使う進行表に、音楽や進行を
プランニングしてみる。仕上げて発表できるように準備する スクラップブック完成提出- 22 -

124221
222

授業科目名

染色加工学

担当教員名

澤田 和也

学年・コース等

2回生

授業形態

講義

前期

開講期間

単位数

2

実務経験のある教員による授業科目

実務経験の概要

開放科目の指示：「可」授業概要
我々の身のまわりには非常に多くの染色された衣料品があり、その色彩は、デザインや柄と共に衣料品を評価する際の非常に重要な要素の一つである。一方、染色と言ってもその手法やメカニズムは多岐にわたり極めて複雑である。本授業では、このような日常生活と密接に関連している衣料品の染色についての理解を深めるため、「色の特性」、「染料の構造と特徴」、「染色後の種々の堅牢性」、「伝統工芸染色と工業染色」、「種々の加工方法」、「未来の染色技術」などについて、染色加工工程全般に関しての概略を説明する。

養うべき力と到達目標
確かな専門性

具体的内容：

1．DP2.専門的知識・技能、職業理解

目標：

染色プロセスの中でも特に、染着性の特性差に重点を置き、その内容についての専門知識を身に付けることができる。

染色物の色落ち、色泣き、脱色、退色、汚染現象について、その現象を自身で考え原因究明ができるまでの能力を身に付けることができるようにな
る。

汎用的な力
1．DP4.課題発見

染色加工工程で生じる諸現象について、現状も問題点と将来への課題を考察する能力を身に付けることができるようになる。

学外連携学修無し

授業方法（アクティブラーニングを促す方法について）
・課題(演習、調査、レポート、ケースメソッドなど)・問答法・コメントを求める
・協同学習(ペアワーク、グループワークなど)
・発表(スピーチ、プレゼンテーションなど)

課題や取組に対する評価・振り返り
・提出後の授業で、全体的な傾向についてコメントします

成績評価
注意事項等
毎回出席すること。規定回数以上の出席がなければ放棄とみなし、成績評価を「－」(評価しない)とします。
成績評価の方法・評価の割合

評価の基準

ミニレポート

：

毎回5点満点として14回実施し、総計を30点満点に換算する。 自己の考えを含めて詳細に記載されている（5点） 講義内容のみから記載されている（3点） 論点が的確ではない。（1点）：

2回実施する特定テーマに対する解決策を探る課題に対して15点×2回の30点満点で評価する。 社会的背景も含めて考察出来ている（20点） 授業内容のみで考察出来ている（10点）：

学期末に染色に関連する知識の理解度についての試験を実施する。
筆記だけでなく、プレゼンテーションを含めた総合的な内容の試験とし、40点満点として成績評価
に加える。

30

％

特定テーマに対する課題考察力
30

％

定期試験

40

％

使用教科書
特に指定しない

参考文献等「ファッションと化学」日本化学会編（大日本図書）「染色概説」矢部章彦・林雅子（光生館）「繊維材料にフォーカスした生活材料学」榎本雅穗（アイ・ケイコーポレーション）- 23 -

124221「繊維材料にフォーカスした生活材料学」榎本雅穗（アイ・ケイコーポレーション）

履修上の注意・備考・メッセージ
日常生活において生じる着色された衣料品のさまざまなトラブルに対して、普段何気なく見過ごしている現象を再認識し、それを防ぐことも視野に入れた授業でもある。
本科目は2単位の科目であるため、平均すると毎回4時間の授業外学修が求められる。
「授業外学修課題」に取り組むことに加え、その回の授業の内容を丁寧に復習し、次回の授業に向けて予習をすること。

オフィスアワー・授業外での質問の方法
時間：

月曜日（１限）場所：

生活デザイン第１研究室

備考・注意事項：

オフィスアワー以外でも在室時にはいつでも対応します。

授業計画
第1回

学修課題
染色の基礎事項（色素材料）

授業外学修課題にかかる目安の時間

染料と、顔料の違いを明確に説明できるようになる。

4時間

なぜ、染色の前処理工程が必要かについて理解し、復讐しておく。

4時間

以前と現在の染色排水と環境汚染の問題、将来の課題について考えることができるようになる。

4時間

染料の構造上の分類分けができるようになる。

4時間

繊維と染料の組み合わせが極めて重要であることを理解し、そのようなメカニズムで染料が繊維に対して染着しているかを理解する。

4時間

繊維と染料の組み合わせが極めて重要であることを理解し、そのようなメカニズムで染料が繊維に対して染着しているかを理解する。

4時間

繊維と染料の組み合わせが極めて重要であることを理解し、そのようなメカニズムで染料が繊維に対して染着しているかを理解する。

4時間

染料の種類だけでなく、繊維の種類によっても染色手段が変わることを理解する。

4時間

染料の種類だけでなく、繊維の種類によっても染色手段が変わることを理解する。

4時間

同じ浸染でも天然繊維とことなる染色について理
解する。

4時間

同じ浸染でも天然繊維とことなる染色について理
解する。

4時間

浸染と捺染の相違を理解する。

4時間

従来と異なる新しい染色法であるインクジェット
染色の特徴を理解できるようになる。

4時間

衣服の染色に用いる染料と、着色に用いる顔料の相違は何か、両者により色付けされた衣料品はどのような特徴があるかについて説明し、色素と染色の概略を解説する。
第2回

染色のための前処理染色のために行われている精練や漂白等の前処理を行う意
味について理解する。これらの工程を省いた場合にどのような影響が出るかを理解できるように解説する。

第3回

染色における水染色後に排出される大量の汚染排水について考える。過去と現在の状況を解説し、着色排水の処理にどのような工夫がなされているかについて解説する。

第4回

染料の種類と特徴
様々な種類に分類される染料を系統的に分類して、その特徴を説明する。特に、天然染料と化学染料の類似点と相違点について重点をおき解説する。

第5回

染料染着について（直接染料、建染染料、ナフトール染料、硫化染料、反応染料）
直接染料、建染染料、ナフトール染料、硫化染料、反応染料のそれぞれの特徴について解説し、繊維との染着メカニ
ズムについて解説する。

第6回

染料染着について（酸性染料、酸性媒染染料、金属錯塩酸
性染料）
酸性染料、酸性媒染染料、金属錯塩酸性染料のそれぞれの特徴について解説し、繊維との染着メカニズムについて解
説する。

第7回

染料染着について（カチオン染料、分散染料）

カチオン染料、分散染料のそれぞれの特徴について解説し、繊維との染着メカニズムについて解説する。
第8回

染色加工（セルロース系繊維の浸染）
天然繊維の全体染めである、浸染手段について概説する。
特に、セルロース系の繊維を染色する際の工程の特徴について解説する。

第9回

染色加工（タンパク質系繊維の浸染）
天然繊維の全体染めである、浸染手段について概説する。
特に、タンパク質系の繊維を染色する際の工程の特徴について解説する。

第10回

染色加工（アクリル系繊維の浸染）
化学繊維の全体染めである、浸染手段について概説する。
この授業では、アクリル系繊維の染色にターゲットを絞り、その染色工程について解説する。

第11回

染色加工〈ポリエステル系繊維の浸染）
化学繊維の全体染めである、浸染手段について概説する。
この授業では、合成繊維の染色にターゲットを絞り、その染色工程について解説する。

第12回

染色加工（捺染）プリント染と呼ばれる、捺染の技術について講義する。特に、フラットスクリーン捺染、ローラー捺染等、代表的な
捺染の手段について解説し、それぞれの手段の詳細につい
て触れる。

第13回

染色加工（印刷）
近年需要が拡大されているインクジェット染色の概要について講義する。従来の顔料による印捺との相違や今後の展
望等を解説する。

- 24 -

124221
第14回

将来の染色技術

現在の染色の問題点等を理解し、今後の方向性を考えることができるようになる。

現在研究されている新しい染色技術、あるいは試験的にすでに実用化されている将来の染色技術につて概説する。

- 25 -

4時間

124223
222

授業科目名ファッション総合演習B

担当教員名

米谷 三沙子・伊東 義輝

学年・コース等

2回生

授業形態

演習

後期

開講期間

単位数

1

実務経験のある教員による授業科目

実務経験の概要

開放科目の指示：「不可」
授業概要
企業や地域と連携した事業活溌について実践的に学ぶ授業を実施する。そのため、対象となる企業や地域の業種や特性について事前リサーチを行うと共に、それをもとにした現地でに実施研修と実践作業を行い、最終的にその成果について実施研修後に総括を行う。
対象企業・地域は、国内とし、業種についてはデザインに関連ある全ての内容を対象として実施する。また、一つの授業内ので対象企業は、複数であることも想定し、それに合わせた時間配分と研修内容をアレンジする。

養うべき力と到達目標
確かな専門性

具体的内容：

目標：

1．DP1.幅広い教養やスキル

研修先の企業・地域の文化を学ぶ

歴史とデザイン文化を連動させて理解し興味が深まるようにする

2．DP2.専門的知識・技能、職業理解

研修先の各企業や地域の特徴的な文化を学ぶ

研修先の企業や地域の文化の違いを理解できるよ
うになる

汎用的な力
1．DP6.行動・実践

事前に学んだ現地における基礎知識をもとに研修先で主体的に行動する

2．DP9.役割理解・連携行動

事前に学んだ研修先での行動について、自らの役割及び連携すべき内容を正しく実践できる

学外連携学修無し

授業方法（アクティブラーニングを促す方法について）
・課題(演習、調査、レポート、ケースメソッドなど)
・発表(スピーチ、プレゼンテーションなど)
・ディベート、討論・見学、フィールドワーク

課題や取組に対する評価・振り返り
・提出後の授業で、全体的な傾向についてコメントします

成績評価
注意事項等
原則として毎回出席すること。規定回数以上の出席がなければ放棄とみなし、成績評価を「－」(評価しない)とします。
成績評価の方法・評価の割合

評価の基準

授業の取り組み姿勢・熱意：

授業における取り組み姿勢及び熱意について評価する。

：

研修先で積極的に学ぼうとする姿勢のほか、ルールの順守、メンバーとの協調性等、研修先での取り組みを総合的に評価する：

現地での実施研修を受けてのプレゼンテーション内容の評価

20％

現地での取り組み姿勢
60％

事後における発表
20

％

使用教科書
特に指定しない

参考文献等
内容に応じて別途指示- 26 -

124223

履修上の注意・備考・メッセージ
本科目は１単位の科目であるため、平均すると毎回１時間の授業外学修が求められる。
「授業外学修課題」に取り組むことに加え、その回の授業の内容を丁寧に復習し、次回の授業に向けて予習をすること。

授業計画
第1回

学修課題
導入ー研修企業や団体について

授業外学修課題にかかる目安の時間

独自の研修ノートをつくり、授業で聴いたことを軸にして、自らの学びをまとめる

4時間

研修ノートの更新

4時間

当日の研修内容と反省点、良かった点を研修ノートに記録する

4時間

当日の研修内容と反省点、良かった点を研修ノートに記録する

4時間

当日の研修内容と反省点、良かった点を研修ノートに記録する

4時間

当日の研修内容と反省点、良かった点を研修ノートに記録する

4時間

当日の研修内容と反省点、良かった点を研修ノートに記録する

4時間

当日の研修内容と反省点、良かった点を研修ノートに記録する

4時間

当日の研修内容と反省点、良かった点を研修ノートに記録する

4時間

当日の研修内容と反省点、良かった点を研修ノートに記録する

4時間

当日の研修内容と反省点、良かった点を研修ノートに記録する

4時間

報告のための資料作成をしっかりとしておく

4時間

グループ内での意見をフィードバックしながら、自分の発表資料を完成させていく

4時間

自らの報告の出来不出来を客観的にとらえ、レ
ポートにまとめていく

4時間

研修の導入として、訪問する企業や団体の過去から現在に至るまでの、風土や文化についてレクチャーを聴く。
第2回

研修先の企業や団体を知る
研修先の企業や団体について、自分自身でその業務内容や活動履歴等をリサーチし、今回の研修で学ぶべきテーマについて事前調査を行う。

第3回

企業内・地域内業務の学修
体験実習に向けての心がまえ、守秘義務について学修し、自分自身の目標設定も行います。そのうえで企業・地域に提出するための誓約書の作成を行います。
事前訪問に際しての注意事項や集合場所を確認します。

第4回

研修先事前訪問
研修先の企業・地域を事前訪問し、研修内容の確認、注意
事項について学ぶ。

第5回現地研修プログラム1
各企業や団体内での実施計画プログラムに従い、現地での研修を行う。

第6回現地研修プログラム2
各企業や団体内での実施計画プログラムに従い、現地での研修を行う。

第7回現地研修プログラム3
各企業や団体内での実施計画プログラムに従い、現地での研修を行う。

第8回現地研修プログラム4
各企業や団体内での実施計画プログラムに従い、現地での研修を行う。

第9回現地研修プログラム5
各企業や団体内での実施計画プログラムに従い、現地での研修を行う。

第10回現地研修プログラム6
各企業や団体内での実施計画プログラムに従い、現地での研修を行う。

第11回現地研修プログラム7
各企業や団体内での実施計画プログラムに従い、現地での研修を行う。

第12回研修を振り返っての資料まとめ研修で学んだこと、体験したことをまとめて、付加的に調べた情報も加えながら、発表資料を作成していく。

第13回

グループ討議事前に設定しておいた内容を。グループごとに発表内容を報告しあい、更なるブラッシュアップを図っていく

第14回

報告会
研修を通じて学んだこと、体得したことなどを、報告会の場で個別に発表していく。発表にはパワーポイントを用いて、わかりやすく、伝わりやすい報告を実施する。

- 27 -

124224
222

授業科目名インテリアコーディネート論

担当教員名

青木 順子

学年・コース等

2回生

授業形態

講義

実務経験のある教員による授業科目該当する

実務経験の概要

一級建築士として住宅設計を行っている

後期

開講期間

2

単位数

開放科目の指示：「可」授業概要
インテリアコーディネートをするには、感性だけでなく膨大な商品知識が必要です。インテリアの色彩・素材・空間に関する知識を身に着けると空間の細部が見えるようになります。今まで感性だけで評価していた空間構成を理論的に理解することが出来、その知識を土台に更に感性を生かすことが出来るようになります。またインテリアに必要な各種の図面の読み取りを習得して、図面を理解し、心地よい暮らしの空間の提案や創造ができる技術を学びます。

養うべき力と到達目標
確かな専門性

具体的内容：

1．DP2.専門的知識・技能、職業理解

目標：

インテリア・建築に関する知識空間に使用されている材料や商品の名称が分かり、自らも空間を提案することができる。

汎用的な力
1．DP7.完遂

学んだ知識を利用して空間の提案を完成することができる

学外連携学修無し

授業方法（アクティブラーニングを促す方法について）
・課題(演習、調査、レポート、ケースメソッドなど)・問答法・コメントを求める

課題や取組に対する評価・振り返り
・提出物にコメント・評価をつけて返却します
・提出後の授業で、全体的な傾向についてコメントします

成績評価
注意事項等
原則として毎回出席すること。規定回数以上の出席がなければ放棄とみなし、成績評価を「－」(評価しない)とします。
成績評価の方法・評価の割合

評価の基準

受講状況

：

受講態度（受講マナーや私語、携帯電話の使用などは減点）、授業で使用するプリントへの書き込
み,授業内でのレポート作成などを独自のルールを基に総合的に評価する：

5回の演習課題とレポートに対して各回5～10点、合計50点満点で評価する。基準に満たない提出物は合格するまで再提出をする。

：

授業で学んだ内容についての知識や理解力を問います

30

％

課題
40

％

定期試験
30

％

使用教科書
指定する
著者
宮後

浩

タイトル

出版社

出版年

・ やさしいインテリアコーデ
ィネート・ 学芸出版社

・ 2008 年

参考文献等「インテリアの計画と設計」彰国社「インテリアコーディネーターハンドブック技術編」産業能率大学出版部「はじめてのインテリアコーディネート」学芸出版社

履修上の注意・備考・メッセージ
本科目は２単位の科目であるため、平均すると毎回４時間の授業外学修が求められる。
「授業外学修課題」に取り組むことに加え、その回の授業の内容を丁寧に復習する。

- 28 -

124224「授業外学修課題」に取り組むことに加え、その回の授業の内容を丁寧に復習する。
次回授業の予習としてテキストに目を通し、既知の知識と未知の知識を判別し学習すべき内容を明確にしてから授業に出席すること。
授業内マナーを守ること。

オフィスアワー・授業外での質問の方法
時間：

授業の後

場所：

授業時の教室

授業計画
第1回

学修課題
授業概要説明、インテリアコーディネートとは

授業外学修課題にかかる目安の時間

レポート課題（知らない用語の説明）

4時間

次回に該当するテキスト（Ｐ7）の通読

4時間

次回に該当するテキスト（Ｐ10～Ｐ12）を通読

4時間

課題（カラースキーム）（照明器具デッサン）

4時間

課題（カラースキーム）

4時間

次回の資料の読解、自宅照明器具のトレース

4時間

課題（製図）

4時間

課題（製図）

4時間

次回資料プリントの通読

4時間

和室を構成する部材の名称の理解4時間

課題（障子のデザイン）

4時間

次回該当テキストを通読する

4時間

課題（店舗のインテリアについて）

4時間

定期試験に向けての学習

4時間

今後の授業の進め方と評価の方法を説明する。
インテリアコーディネートとは、インテリアコーディネー
ターの仕事とは何かを知る。
学生のインテリア用語の知識を調査する
第2回

インテリアコーディネーションに必要な6つの要素
インテリアコーディネーションに必要な６つの要素について、ひとつづつ詳しく理解する。

第3回

色彩①色彩の基本
色相・彩度・明度の基礎を学ぶ
それらの差異によっておこる様々な効果について理解する。配布された材料を使ってトーン図を作成する。
トーンとイメージが結びつくように演習を行う。
作成したトーン図にあうようにイメージワードを書き込む

第4回

色彩②色で感じるイメージ
色が人体に本能的に、また、心理的に及ぼす影響を学ぶ。
トーンを中心に色彩計画を考える。

第5回

色彩③カラースキーム（色彩計画）
室内空間を色彩計画する基本ルールを学ぶ。
自分でイメージを設定した空間を着色する

第6回

照明①日本のあかり、照明の種類「陰影礼賛」より日本のあかりの歴史について学ぶ。陰影の魅力を探る。
照明器具の取り付け方による分類とその名称を理解する

第7回

照明②照明の使い方
照明器具の光源（ランプ）の種類と特徴を学ぶ。
有名なデザインのペンダント照明を知る。照明の図面を読
み解く。

第8回

照明③配線図面作成
配線図面の記号を学ぶ。あたえられた課題の部屋に照明を計画し、図面に表記する

第9回

インテリアの仕上材①仕上表
仕上げ表の見方を学ぶ。仕上材選定の注意点を理解する。
内装（床・壁・天井）に使用される種々材料を知る。

第10回

和室の構成、インテリアの仕上材②畳
伝統的な和室の造りについて学ぶ。
畳の歴史、使われ方、自然素材ゆえの長所・欠点を理解する

第11回

インテリアの仕上材③伝統的な建具
伝統的な建具（襖・障子）の自由な設計、素材、現代での利用について学ぶ

第12回

インテリアの仕上材⑤木
日本の森林の現状を知る。仕上材に使用される多種多様な
天然の木材の特徴について理解する。
サンプルに触れることで印象を深める。仕上表の見方を学
ぶ。

第13回

インテリアの仕上材④左官・クロス
伝統的塗り壁の特徴を知る。左官のDVDを視聴しレポート作
成クロスが普及した原因と長所を考える
サンプルを見て触ることで印象を深める

第14回

家具（椅子）
著名な椅子、歴史的に有名な椅子など様々な椅子について学ぶ。
今回までの授業の復習。

- 29 -

124225
222

授業科目名ファッションコーディネート論

担当教員名

小谷 秀子

学年・コース等

2回生

授業形態

講義

実務経験のある教員による授業科目該当する

実務経験の概要

元アパレルデザイナー。その後、服飾専門学校専任講師となり、現在はパーソナルカラー＆パーソナルスタイリングの指導および企業研修等を担当。（全１４回）

後期

開講期間

単位数

2

開放科目の指示：「不可」
授業概要
ファッションコーディネート論では、スタイリングの際に必要なシルエット・ディテール・カラー・素材の組み合わせ方を学びます。お似合いになるアイテム選びの他に体型カバーのコーディネートテクニックを習得することで幅広いスタイリング力を身につけることができます。また、お客様のファッションニーズを把握するためファッション感性（タイプ別、年齢別）やスタイリング全体のイメージを表すルックスなどコーディネートの専門知識を学ぶことができます。

養うべき力と到達目標
確かな専門性

具体的内容：

1．DP3.専門的知識・技能を実践で発揮する力

目標：

コーディネートに必要な専門知識

コーディネートに必要な４つの要素を理解し、トータルコーディネート提案できる技術を身につ
ける

汎用的な力
1．DP4.課題発見

体型カバーを理解し、幅広いコーディネート力を身につける。

2．DP5.計画・立案力

お客様のファッションニーズを理解し、コーディ
ネート提案できる。

3．DP5.計画・立案力

パーソナルカラーを知ることでその人に似合うカ
ラーコーディネート力を身につける

学外連携学修無し

授業方法（アクティブラーニングを促す方法について）
・課題(演習、調査、レポート、ケースメソッドなど)
・実験、実技、実習
・問答法・コメントを求める
・協同学習(ペアワーク、グループワークなど)
・発表(スピーチ、プレゼンテーションなど)

課題や取組に対する評価・振り返り
・実習や実技に対して個別にコメントします
・実技・実習後、全体に向けてコメントします
・提出物にコメント・評価をつけて返却します
・提出後の授業で、全体的な傾向についてコメントします

成績評価
注意事項等
原則として毎回出席すること。規定回数以上の出席がなければ放棄とみなし、成績評価を「－」(評価しない)とします。
成績評価の方法・評価の割合

評価の基準

授業への取り組み：

授業への積極的参加（レポート提出含む）、授業態度（受講マナーや私語、忘れ物、携帯電話など
授業の妨げになる場合は減点）を総合的に評価する。

：

クラスルームを使用したペーパープランの作成。

：

体型カバーの演習にて具体的に分かりやすく効果を取り入れ、コーディネート説明ができているか
評価する。

：

「ファッション用語」「体型カバー」「パーソナルカラー」を主とした内容の試験を行い、授業内
容の理解度を評価する。

20

％

課題提出
30

％

プレゼンテーション能力
20

％

定期試験
30

％

- 30 -

124225
30

％

使用教科書
特に指定しない

参考文献等
コーディネートテクニック

演出編／文化服装学院／文化出版局

履修上の注意・備考・メッセージ
本科目は2単位の科目であるため、平均すると毎回4時間の授業外学修が求められる。
「授業外学修課題」に取り組むことに加え、その回の授業の内容を丁寧に復習し、次回の授業に向けて予習をすること。

オフィスアワー・授業外での質問の方法
時間：

授業前後

場所：

授業時の教室

備考・注意事項：

質問は授業の前後に対応します。

授業計画
第1回

学修課題
オリエンテーション・コーディネートの概要とファッショ
ン用語

授業外学修課題にかかる目安の時間

ファッション用語を覚えてくる。またオケージョンスタイルを作成する。

4時間配布したプリントを覚えてくる。

4時間

ペーパープランを仕上げる。配布したプリントのディテール名やアイテム名を覚える。

4時間

ペーパープランを仕上げてる。色の三属性、色相
環、トーンの復習をしておく。

4時間

婦人服売り場のカラーコーディネートをリサーチ
してくる。

4時間

ペーパープランを４枚完成させる。

4時間

配布したプリントのアクセサリーの知識を覚えてくる。また巻物の実技内容を復習する。

4時間

小物アクセサリーのペーパープランを仕上げる。

4時間

ファッション感性８分類のペーパープランを作成する。またタイプ別に婦人服売り場をリサーチし
てくる。

4時間

体型カバーのコーディネートを復習し、プレゼン
テーションの準備を行うこと。

4時間

体型カバーのペーパープランを完成させる。

4時間

メンズの着こなしの違いをペーパープランで作成。メンズの売り場をリサーチしておくこと。

4時間

講師紹介、シラバスの説明を行う。
その後、コーディネートの必要性と役割・ファッション用
語を解説。またライフスタイルを理解し、「オケージョン
別のスタイル」をペーパープランにて作成する。
第2回

アイテムの理解コーディネート説明に必要なアイテムの知識、ディテール、シルエットの違いをパワーポイントにて解説。コーディ
ネートにおいてどのような役割、効果があるのか解説する。

第3回

デザインの選び方
服のディテールによるファッションイメージの違いを分析する。「デザインの選び方」をテーマにペーパープランを
作成する。

第4回

素材の組み合わせ方
同素材、異素材の組み合わせ・プリント柄の選び方・質感によるファッションイメージの違いを理解する。その後、「柄の選び方」のペーパープランを作成する。

第5回

カラーコーディネート
色の知識を復習後、色の組み合わせ方とその特徴を理解する。カラーコーディネートでよく取り入れる配色をパワーポイントにて解説する。また、次回に行うパーソナルカラ
ーについて説明。

第6回

人を対象としたカラー選び
実際にカラードレープを使い、色がどのように顔色を変化させるのかデモンストレーションをしながら解説する。また「パーソナルカラーの４シーズン別」のペーパープランを作成する。

第7回

アクセサリーの知識と演習
パーソナルカラーの取り入れ方を復習後、アクセサリーの選び方と注意点を学び、その後スカーフ・ストールの巻き方を演習する。

第8回

服飾小物の知識
靴、鞄、帽子、メガネなど服飾小物の知識と選び方を解説。

第9回

主なファッションタイプと年齢によるコーディネートの嗜
好の違い
ファッションタイプ・マインドエイジ・ファッション感性
８分類について学び、嗜好の違いを理解する。

第10回

体型カバーのコーディネートテクニック①体型を全体的な角度、部分的な角度でチェックしスタイル
アップに繋げる方法をパワーポイントにて説明。その後、体型カバーを取り入れたペーパープランを作成する。
また次回の体型カバーのプレゼンテーションに向け事前チェックおよびアドバイスを行う。

第11回

体型カバーのコーディネートテクニック②
実際に体型カバーのコーディネートを２スタイリング制作
し、プレゼンテーションを実施し評価する。

第12回

メンズのコーディネート- 31 -

124225
メンズファッションについてフォーマルからタウンまでの着こなし方を解説。またジャケットの種類・スーツの選び方について学ぶ。演習ではネクタイの結び方、ポケットチ
ーフの折り方を行う。
第13回

様々なルックス

授業内容と返却されたペーパープランを総復習する。

4時間

婦人服売り場にて春物をリサーチしてくる。

4時間

着こなしの表現方法を様々なルックスから捉える。
第14回

ファッショントレンドの取り入れ方
春夏ファッショントレンドを解説後、総復習を兼ね春物で流行りそうなアイテムを考え、ディテール、シルエット、
色、素材、全体のスタイルをレポートにまとめる。

第0回

0時間

- 32 -

124226
222

授業科目名

ファッション総合演習A

担当教員名

澤田 和也・伊東 義輝・百々 徹・米田 三沙子

学年・コース等

2回生

授業形態

演習

前期

開講期間

単位数

1

実務経験のある教員による授業科目

実務経験の概要

開放科目の指示：「不可」
授業概要
企業と連携した事業活溌について実践的に学ぶ授業を実施する。そのため、対象となる企業や業種について事前リサーチを行うと共に、それをもとにした現地でに実施研修と実践作業を行い、最終的にその成果について実施研修後に総括を行う。
対象企業は、国内外を問わず、また業種についてもアパレル・ファッションに関連ある全ての内容を対象として実施する。また、一つの授業内ので対象企業は、複数であることも想定し、それに合わせた時間配分と研修内容をアレンジする。

養うべき力と到達目標
確かな専門性

具体的内容：

目標：

1．DP1.幅広い教養やスキル

研修先の国の歴史、衣生活文化を学ぶ

歴史と衣生活文化を連動させて理解し興味が深まるようにする

2．DP2.専門的知識・技能、職業理解

研修先の各地域のファッションの特徴的な文化を学ぶ

研修先の国や地域の文化と日本の違いを理解できるようになる

汎用的な力
1．DP6.行動・実践

事前に学んだ現地における基礎知識をもとに研修
旅行先で主体的に行動する

2．DP9.役割理解・連携行動

事前に学んだ研修旅行先での行動について、自らの役割及び連携すべき内容を正しく実践できる

学外連携学修無し

授業方法（アクティブラーニングを促す方法について）
・課題(演習、調査、レポート、ケースメソッドなど)
・発表(スピーチ、プレゼンテーションなど)
・ディベート、討論・見学、フィールドワーク

課題や取組に対する評価・振り返り
・提出後の授業で、全体的な傾向についてコメントします

成績評価
注意事項等
原則として毎回出席すること。規定回数以上の出席がなければ放棄とみなし、成績評価を「－」(評価しない)とします。
成績評価の方法・評価の割合

評価の基準

授業の取り組み姿勢・熱意：

授業における取り組み姿勢及び熱意について評価する。

：

研修先で積極的に学ぼうとする姿勢のほか、ルールの順守、メンバーとの協調性等、研修先での取り組みを総合的に評価する：

現地での実施研修を受けてのプレゼンテーション内容の評価

20％

現地での取り組み姿勢
60％

事後における発表
20

％

使用教科書
特に指定しない

参考文献等
内容に応じて別途指示- 33 -

124226

履修上の注意・備考・メッセージ
本科目は１単位の科目であるため、平均すると毎回１時間の授業外学修が求められる。
「授業外学修課題」に取り組むことに加え、その回の授業の内容を丁寧に復習し、次回の授業に向けて予習をすること。

オフィスアワー・授業外での質問の方法
時間：

月曜日（1限）場所：

生活デザイン第１、２、３研究室

授業計画
第１回

学修課題
導入ーパリはなぜファッションの都か？

授業外学修課題にかかる目安の時間

独自の研修ノートをつくり、授業で聴いたことを軸にして、自らの学びをまとめる

4時間

調査内容を研修ノートにまとめる

4時間

パリの街の中で、自分が興味のある場所を決めて、その歴史的背景について調べて、ノートにま
とめる

4時間

ヴェルサイユ宮殿で見聞きしたことを、研修ノー
トにまとめておく

4時間

イヴ・サンローランについて、事前にしっかり調
べてノートにまとめておき、現地で学んだことと照らし合わせて、人物像をつかんでいく

4時間

服飾史の中で、自分が特に興味のある時代やスタ
イルを事前に設定し、調べておく。また鑑賞後はそれを合わせてまとめておく

4時間

展覧会の対象となるテーマや様式について、事前にしっかりと調べて把握しておく

4時間

事前に鑑賞予定の展覧会とそのテーマについて、
しっかりと調査し、ノートにまとめておく

4時間

AICPについて、事前に調べて、研修ノートにまと
めておく

4時間

事前に、それぞれの百貨店の歴史的変遷とどのようなブランドが入っているのかをしっかり調べておく

4時間

事前にルイ・ヴィトンの歴史や現在の取り組みなどについてしっかりと調べて、研修ノートにまと
めておく

4時間

報告のための資料作成をしっかりとしておく

4時間

グループ内での意見をフィードバックしながら、自分の発表資料を完成させていく

4時間

自らの報告の出来不出来を客観的にとらえ、レ
ポートにまとめていく

4時間

パリ海外研修の導入として、ルイ王朝時代から現在に至る
までの、フランス並びにパリにおけるファッションに関する文化と産業の来し方について、レクチャーを聴く。
第２回

パリのファッションに関する調査
ファッションの中心地であるパリについて、オートクチュ
ールやプレタポルテを始めとしたファッション産業の現状について、自分の興味のあるブランドを決めて、そのブランドを軸として幅広く調査する。

第３回

パリの街の形成

19世紀におけるパリの大規模な都市改造について、その歴史的背景と現在でも見ることができる街並みにどのような片鱗が残っているのか、NHKの番組を見ながら学んでいく。
第４回

ヴェルサイユ宮殿について
ヴェルサイユ宮殿を実際に訪れて、その特徴や歴史的な要点などを実体験を通して学んでいく。

第５回

イヴ・サンローラン美術館について

イヴ・サンローラン美術館を訪れ、彼が1960年代に端を発して、パリを始め世界中のファッションに与えた影響とその構成について学んでいく。
第６回

ルーブル美術館での服飾史研究

パリにあるルーブル美術館を訪れ、古代オリエントから19
世紀に至るまでの絵画や彫刻を鑑賞しながら、西洋の服飾史について学んでいく。
第７回

パリ装飾美術館での展覧会鑑賞
その時期にパリ装飾美術館にて開催中の展覧会を見ながら、装飾やインテリアなど広義のファッションについて学ん
でいく。

第８回

パリ・ガリエラ美術館・モード＆コスチューム美術館
ガリエラ宮殿跡にあるモード＆コスチューム美術館を訪れ、その時期に開催しているファッションに関する展覧会を
鑑賞する。

第９回

AICPについて
パリで150年以上の歴史を誇るモードの養成学校AICP（ACAD
EMIE INTERNATIONALE DE COUPE DE PARIS）を訪問し、パリでのファッション教育の現状や卒業生の現在の活躍などについて話を伺う。

第10回

パリのVMDについて

プランタン百貨店やギャラリー・ラファイエなどオスマン通りにある世界最高峰の百貨店を訪問し、最先端のVMD（ヴィジュアル・マーチャンダイジング）について学ぶ。
第11回

フォンダシオン・ルイヴィトンについて

パリ郊外にあるルイヴィトン財団が所有するフォンダシオ
ン・ルイヴィトンを訪れ、開催中の展覧会やフランク・ゲ
イリーによるポストモダン建築を視察する。
第12回研修を振り返っての資料まとめ
帰国後、パリ海外研修で学んだこと、体験したことをまとめて、付加的に調べた情報も加えながら、発表資料を作成
していく。

第13回

グループ討議事前に設定しておいたグループごとで、発表内容を報告しあい、さらなるブラッシュアップを図っていく

第14回

報告会

- 34 -

124226
パリ海外研修を通じて学んだこと、体得したことなどを、報告会の場で個別に発表していく。発表にはパワーポイン
トを用いて、わかりやすく、つたわりやすい報告を実施する。

- 35 -

124227
222

授業科目名

Eコマース基礎

担当教員名

島田 愛

学年・コース等

2回生

授業形態

演習

実務経験のある教員による授業科目該当する

実務経験の概要

DTP及びWEB、EC関連のデザイン制作に携わり、令和１年より独立してデザイン業務を行い、現在に至っている。

前期

開講期間

単位数

1

開放科目の指示：「不可」
授業概要
昨今のファッション業界において必須であるインターネット上での商品販売に関する基礎知識と、業界標準アプリを用いた商品画像の制作を学びます。
Eコマースでの販売では衣類・アクセサリー・雑貨などの商品そのものを直接手に取って吟味することができないため、
いかにサイト上で商品の魅力伝えるかが重要になります。
ブランド・商品画像・商品写真・説明文・バナーなど、お店づくりで必要になるデザインアイテムをAdobe IllustratorとPhotoshopを使って実際に制作しながら習得します。
最終的にはEコマースサービスのBASEを用いてサイトを制作し、発表します。

養うべき力と到達目標
確かな専門性

具体的内容：

目標：

1．DP1.幅広い教養やスキル

Eコマースサイトを通してファッションブラン
ドを育て、商品の魅力を発信していくための理
解と知識の習得。

2．DP2.専門的知識・技能、職業理解

Eコマースサイトで用いる具体的なアイテムを自ら制作することにより、Eコマースの活用に関する基礎知識の習得と理解。

汎用的な力
1．DP6.行動・実践

ブランドイメージや情報を意図通りにビジュアル
化し、他者に伝えること

学外連携学修無し

授業方法（アクティブラーニングを促す方法について）
・課題(演習、調査、レポート、ケースメソッドなど)
・実験、実技、実習
・問答法・コメントを求める
・振り返り(振り返りシート、シャトルシートなど)
・eラーニング、反転授業
・協同学習(ペアワーク、グループワークなど)
・発表(スピーチ、プレゼンテーションなど)

課題や取組に対する評価・振り返り
・実習や実技に対して個別にコメントします
・提出物にコメント・評価をつけて返却します

成績評価
注意事項等
原則として毎回出席すること。規定回数以上の出席がなければ放棄とみなし、成績評価を「-」とします。
また、授業内で課題制作をしますが、全て提出してください。
成績評価の方法・評価の割合

評価の基準提出された授業内課題：

授業内での理解度、制作態度、及び制作物に対しての評価をします。

：

授業内課題を総括して各自がプレゼンテーションを行い、それに対しての評価をします。

90％

期末プレゼンテーション
10

％

使用教科書
特に指定しない- 36 -

124227

参考文献等
図解即戦力 EC担当者の実務と知識がこれ1冊でしっかりわかる教科書 株式会社これから
かんたんフォトLife これからはじめる 商品撮影の教科書 長谷川 修

履修上の注意・備考・メッセージ
本科目は1単位の科目であるため、平均すると毎回2時間の授業外学修が求められる。
「授業学修課題」に取り組むことに加え、その回の授業の内容を丁寧に復習し、次回の授業に向けて予習をすること。

オフィスアワー・授業外での質問の方法
時間：

授業時間の前後

場所：

教室にて

授業計画
第1回

学修課題
Eコマースとは

授業外学修課題にかかる目安の時間

実際に世の中にあるEコマースサイトの中から各々の「好きなデザインの」サイトを５個検索実際に世の中にあるEコマースサイトの中から各々の「実際に買い物したことがある」サイトを５個検索

2時間

授業内容の復習

2時間

授業内容の復讐2時間

授業内容の復讐2時間

反省点を踏まえて、授業で制作したバナーの別パ
ターンのバナーをIllustlatorやphotoshopなどのアプリケーションを使用して、デザイン制作

2時間

授業内容の復讐2時間

授業内容の復讐2時間

授業内容の復讐2時間

反省点を踏まえて、授業で制作したページ

2時間

授業内容の復讐2時間

授業内容の復讐2時間

授業内容の復讐

2時間

Eコマースの現状についての基礎知識
第2回

オリジナルブランドサイトの登録
Eコマースのサービス『BASE』の無料プランを登録し、実際にサイトの登録実習
ECサイト登録に関する基礎知識

第3回

オリジナルブランドサイトのバナーデザイン1

制作実習

前回登録したオリジナルブランドサイト内で使用するバナ
ーをIllustlatorやphotoshopなどのアプリケーションを使用して、デザイン制作実習
Eコマースサイトのバナーデザインに関する基礎知識
第4回

オリジナルブランドサイトのバナーデザイン2

制作実習

オリジナルブランドサイト内で使用するバナーをIllustlat
orやphotoshopなどのアプリケーションを使用して、デザイ
ン制作実習
デザイン表現を考察する
第5回

オリジナルブランドサイトのバナーデザイン
テーションとブラッシュアップ

プレゼン

前回の実習制作したバナーについてプレゼンテーション
表現の客観的な分析を行い、反省点を踏まえてブラッシュ
アップを行うグループディスカッション
第6回

商品ページの基礎
Eコマースにおける接客の役目をもつ商品ページをはじめとした、各種サイト内ページの基礎知識を学ぶ。

第7回

商品撮影実習デジタルカメラやスマートフォンのカメラ機能などを使って、商品の魅力を伝えられる写真の撮影実習。
Eコマースサイトにおける写真の役割や撮影方法に関する基
礎知識。

第８回

オリジナルブランドサイトの商品ページデザイン
習制作実

自分で制作したファッションや雑貨などをオリジナルブラ
ンドサイトで販売すると仮定し、商品の魅力が伝えられる商品ページをIllustlatorやphotos
hopなどのアプリケーションでデザイン制作実習
Eコマースサイトにおける商品ページの役割や基礎知識の習得
自分で制作したファッションや雑貨などをオリジナルブラ
ンドサイトで販売すると仮定し、商品の魅力が伝えられる商品ページをIllustlatorやphotos
hopなどのアプリケーションでデザイン制作実習
授業で撮影した商品写真をphotoshopを用いてレタッチ実習
第10回

オリジナルブランドサイトの商品ページデザイン
ンテーションプレゼ

これまでの実習で制作した商品ページについてプレゼンテーション
表現の客観的な分析を行い、反省点を踏まえてブラッシュ
アップを行うグループディスカッション
第11回

オリジナルブランドサイトデザイン１

制作実習

第２回で登録したBASEサイトを用い、トップページなどのデザイン制作を行う。
第12回

オリジナルブランドサイトデザイン２

制作実習

第２回で登録したBASEサイトを用い、トップページなどのデザイン制作を行う。
第13回

オリジナルブランドサイトデザイン３

制作実習

第２回で登録したBASEサイトを用い、トップページなどのデザイン制作を行う。

- 37 -

124227
第14回

オリジナルブランドサイトデザイン

プレゼンテーション

反省点を踏まえて、授業で制作したオリジナルサ
イトのデザインを修正／改良

これまでの実習で制作したオリジナルブランドサイトについてプレゼンテーション
表現の客観的な分析を行い、反省点を踏まえてブラッシュ
アップを行うグループディスカッション- 38 -

2時間

124228
222

授業科目名

Eコマース実践

担当教員名

島田 愛

学年・コース等

2回生

授業形態

演習

実務経験のある教員による授業科目該当する

実務経験の概要

DTP及びWEB、EC関連のデザイン制作に携わり、令和１年より独立してデザイン業務を行い、現在に至っている。

後期

開講期間

単位数

1

開放科目の指示：「不可」
授業概要
昨今のファッション業界において必須であるインターネット上での商品販売に関する基礎知識と、業界標準アプリを用いた商品画像の制作を学びます。
Eコマースでの販売では衣類・アクセサリー・雑貨などの商品そのものを直接手に取って吟味することができないため、
いかにサイト上で商品の魅力伝えるかが重要になります。
ブランド・商品画像・商品写真・説明文・バナーなど、お店づくりで必要になるデザインアイテムをAdobe IllustratorとPhotoshopを使って実際に制作しながら習得します。
最終的にはEコマースサービスのBASEを用いてサイトを制作し、発表します。

養うべき力と到達目標
確かな専門性

具体的内容：

目標：

1．DP1.幅広い教養やスキル

Eコマースサイトを通してファッションブラン
ドを育て、商品の魅力を発信していくための理
解と知識の習得。

2．DP2.専門的知識・技能、職業理解

Eコマースサイトで用いる具体的なアイテムを自ら制作することにより、Eコマースの活用に関する基礎知識の習得と理解。

汎用的な力
1．DP6.行動・実践

ブランドイメージや情報を意図通りにビジュアル
化し、他者に伝えること

学外連携学修無し

授業方法（アクティブラーニングを促す方法について）
・課題(演習、調査、レポート、ケースメソッドなど)
・実験、実技、実習
・問答法・コメントを求める
・振り返り(振り返りシート、シャトルシートなど)
・eラーニング、反転授業
・協同学習(ペアワーク、グループワークなど)
・発表(スピーチ、プレゼンテーションなど)

課題や取組に対する評価・振り返り
・実習や実技に対して個別にコメントします
・提出物にコメント・評価をつけて返却します

成績評価
注意事項等
原則として毎回出席すること。規定回数以上の出席がなければ放棄とみなし、成績評価を「-」とします。
また、授業内で課題制作をしますが、全て提出してください。
成績評価の方法・評価の割合

評価の基準提出された授業内課題：

授業内での理解度、制作態度、及び制作物に対しての評価をします。

：

授業内課題を総括して各自がプレゼンテーションを行い、それに対しての評価をします。

90％

期末プレゼンテーション
10

％

使用教科書
特に指定しない- 39 -

124228

参考文献等
図解即戦力 EC担当者の実務と知識がこれ1冊でしっかりわかる教科書 株式会社これから
かんたんフォトLife これからはじめる 商品撮影の教科書 長谷川 修

履修上の注意・備考・メッセージ
本科目は前期後期の1単位の科目であるため、平均すると毎回2時間の授業外学修が求められる。
「授業外学修課題」に取り組むことに加え、その回の授業の内容を丁寧に復習し、次回の授業に向けて予習をすること。

オフィスアワー・授業外での質問の方法
時間：

授業時間の前後

場所：

教室にて

授業計画
第1回

学修課題
参考サイトの探し方、フリー素材の活用

授業外学修課題にかかる目安の時間

授業内容の復習

2時間

授業内容の復習

2時間

授業内容の復習

2時間

授業内容の復習

2時間

反省点を踏まえて、授業で制作した広告バナーのデザインを修正／改良

2時間

授業内容の復習

2時間

授業内容の復習

2時間

授業内容の復習

2時間

授業内容の復習

2時間

授業内容の復習

2時間

授業内容の復習

2時間

授業内容の復習

2時間

授業内容の復習

2時間

自分のオリジナルブランドサイトと競合になりうる他のサイトを探し出し、サイトのデザイン改善やトレンドの分析に活用する術を学
び、グループディスカッション。
フリー素材サイトの紹介、フリー素材の活用方法や使用時の注意点などの基礎知識。
第2回

広告・SNSの活用について
オリジナルサイトの存在を購入者に広く知らせたり、ブランドの潜在的なファンを増やすなどの集客に不可欠なインターネット上に出す広告とSNSの運用に関する基礎知識第3回

Instagram広告デザインバナー１

制作実習

多くのファッションサイトが集客に活用しているSNSである
Instagramの中に広告を出す想定を元に、オリジナルブランドサイトの広告
バナーデザイン制作を行う。
第4回

Instagram広告デザインバナー２

制作実習

多くのファッションサイトが集客に活用しているSNSである
Instagramの中に広告を出す想定を元に、オリジナルブランドサイトの広告
バナーデザイン制作を行う。
第5回

Instagram広告デザインバナー

プレゼンテーション

これまでの実習で制作した広告バナーについてプレゼンテーション
表現の客観的な分析を行い、反省点を踏まえてブラッシュ
アップを行うグループディスカッション
第6回

サイト周知・広報活動の収集実習
世の中に存在するEコマースサイトのさまざまな集客方法を探し、分析する。
グループディスカッション

第7回

グループ制作のオリジナルブランドサイト

登録実習

卒業制作のグループ単位でコンセプトやターゲットを選出
し、BASEの無料プランを使ってオリジナルブランドサイトを登
録する。
第8回

モデル撮影実習
ファッションECで重要なモデルを使った商品写真の撮影に関する基礎知識デジタルカメラやスマートフォンのカメラ機能などを使って、商品の魅力を伝えられる写真の撮影実習モデル撮影実
習

第9回

ブランディングを活用したセールスライティング
ブランディングやベネフィットなど、ブランドの魅力を正しく伝えるための基礎知識
それらを活用したキャッチコピーや商品説明文のグループ
ディスカッション

第10回

グループ制作のオリジナルサイト商品ページデザイン１
制作実習
商品の魅力が伝えられる商品ページデザインに関する基礎知識グループで商品ページデザイン制作実習

第11回

グループ制作のオリジナルサイト商品ページデザイン２
制作実習
商品の魅力が伝えられる商品ページデザインに関する基礎知識グループで商品ページデザイン制作実習

第12回

グループ制作のオリジナルサイトデザイン１

制作実習

授業で登録したBASEサイトのトップページなどをグループで役割分担をしながらデザイン制作実習
ブランドの魅力が伝えられるサイトデザインに関する基礎知識
第13回

グループ制作のオリジナルサイトデザイン２

制作実習- 40 -

124228
授業で登録したBASEサイトのトップページなどをグループで役割分担をしながらデザイン制作実習
第14回

グループ制作のオリジナルサイトデザイン
ション

プレゼンテー

授業内容の復習

これまで制作したオリジナルブランドサイトについてグループ単位でプレゼンテーション
表現の客観的な分析を行い、反省点を踏まえてブラッシュ
アップを行うグループディスカッション- 41 -

2時間

124229
222

授業科目名

衣環境学実験

担当教員名

坂下 理穂

学年・コース等

2回生

授業形態

実験

後期

開講期間

単位数

1

実務経験のある教員による授業科目

実務経験の概要

開放科目の指示：「不可」
授業概要
快適で健康的な衣環境を形成するためには、人間の身体条件と取り巻く環境条件の相互関係を捉え、人間の生理に基づいた衣服のあり方を理解し、適した衣服を選択する必要がある。この授業では、「衣環境学」や他のアパレル関連の講義で得た知識を基礎とし、衣料管理士資格取得に必要とされる人間―衣服―環境の関連性について、実験により高度な応用力を身につける。また、得られた実験結果とともに自身の意見や主張をレポートにまとめ、その成果を発表することによって、体験的に得た成果や知識を他者へ伝える能力を養う。

養うべき力と到達目標
確かな専門性

具体的内容：

目標：

1．DP2.専門的知識・技能、職業理解「アパレル生理・衛生学」分野の専門的知識と実践力

人間の生理に基づいた衣服のあり方を理解し、快適で健康的な衣生活を実現するために、適した衣服を選択できる。

2．DP3.専門的知識・技能を実践で発揮する力

衣料管理士として従事する職務に必要な能力の修得

人体とアパレル設計の関係を実験的により詳しく理解し、製品の適否を判断する力と消費者に適正なアドバイスができる高度な応用力を修得する。

汎用的な力
1．DP6.行動・実践

快適で健康的な衣生活を実現するために、実験成果を踏まえて身体および環境条件に適した衣服を選択できる。

2．DP8.意思疎通

人間―衣服―環境の関係性を正しく理解し、実験成果を踏まえて衣服の適否とその理由を他者へ伝えることができる。

学外連携学修無し

授業方法（アクティブラーニングを促す方法について）
・課題(演習、調査、レポート、ケースメソッドなど)
・実験、実技、実習
・協同学習(ペアワーク、グループワークなど)
・発表(スピーチ、プレゼンテーションなど)
・その他(以下に概要を記述)
受講者が自主的に実験を進めることができるように実験内容を計画し、その方法や必要な情報を含めて作成した実験テキストを使用する。

課題や取組に対する評価・振り返り
・実技・実習後、全体に向けてコメントします
・提出物にコメント・評価をつけて返却します
・提出後の授業で、全体的な傾向についてコメントします

成績評価
注意事項等
原則として毎回出席すること。規定回数以上の出席がなければ放棄とみなし、成績評価を「-」とします。
成績評価の方法・評価の割合

評価の基準

実験レポート：

実験レポートを毎週提出し、丁寧にまとめられた結果をもとに考察ができているか等の観点から評価する。（4点×10回）：

前半・後半の実験終了後に報告会を実施する。各班で実験結果および考察について発表用スライドを作成。他班の発表内容について相互に討議し、審査も実施する。（15点満点×2回）：

最終課題としてレポート提出を行い、実験を通して衣環境学分野に関する理解度を評価する。

40

％

発表
30

％

定期試験（レポート）30％- 42 -

124229

使用教科書
特に指定しない

参考文献等
・日本衣料管理協会編「アパレル生理衛生論」（日本衣料管理協会、2016年）
・田村照子編「衣環境の科学」（建帛社、2012年）
・日本家政学会被服衛生部会編「アパレルと健康」（井上書院、2015年）

履修上の注意・備考・メッセージ
本科目は1単位の科目であるため、平均すると毎回1時間の授業外学修が求められる。
「授業外学修課題」に取り組むことに加え、その回の授業の内容を丁寧に復習し、次回の授業に向けて予習をすること。

オフィスアワー・授業外での質問の方法
時間：

火曜日昼休み場所：

生活デザイン第一研究室

備考・注意事項：

授業外の質問には、授業の前後に応じる。

授業計画
第1回

学修課題
オリエンテーション、実験機器取扱い・手順の説明

授業外学修課題にかかる目安の時間「衣環境学」で学んだ内容を理解しておく。

1時間

秋季の気温などの結果をまとめグラフを作成する。

1時間

同じ班のメンバーの体格を測定し、データを増やす。

1時間

体格指数などの計算を行い、自分の体格を知ること。

1時間

環境によって皮膚温がどの程度異なるかを推察する。

1時間

2種の発汗反応を測定し、どの条件でどの部位が多く発汗するのかを調べる。

1時間前半の実験内容と実験結果について復習し、自分の考えを説明できるようにしておく。

1時間

他班の発表内容を踏まえて、自分の実験結果を改めて分析、考察する。

1時間

衣服気候が着衣行動にどのような影響を与えるかを推察する。

1時間

運動強度によって心拍数などにどの程度変化があるのかを班で考える。

1時間

日常生活で着用する衣服の中で、衣服圧の高いものはどのような衣服なのかを調べる。

1時間

部位によって水分量、脂質、pHが異なることを確
かめる。

1時間

後半の実験内容と実験結果について復習し、不足があれば補填する。さらに、自分の考えを説明できるようにしておく。

1時間

他班の発表内容を踏まえて、自分の実験結果を改めて分析、考察する。

1時間

授業の進行や実験で用いる機器の取扱い方法および実験上の安全に関する説明を行う。
第2回

暑さ・寒さと温熱環境1（秋季）気温、湿度、気流および輻射熱を計測し、暑さや寒さに影響する因子について計測する。

第3回

体格・動作の測定測定器を用いた人体計測を行う。

第4回

身体組成の計測
実測により、体格指数や体組成を求める。

第5回

環境と皮膚温・体温
皮膚温・深部体温を測定し、それらと環境の関わりについ
て学ぶ。

第6回

温熱性および精神性発汗反応の測定
2種類の発汗反応を観察および測定し、どのような違いがあるのかを学ぶ。

第7回

実験成果のまとめ（前半）―復習およびプレゼンテーショ
ン作成―
前半に実施した実験成果についてまとめ、発表用の資料を
作成する。

第8回

実験結果の報告（前半）前半に実施した実験成果について、班ごとに発表し、質疑応答を行う。

第9回

衣服気候と着衣行動
衣服の着脱行動が衣服気候に及ぼす影響について考える。

第10回

運動時の体温調節反応
運動時の体温や心拍数の変化を測定し、安静時と運動時の生理反応の違いを学ぶ。

第11回

着衣による拘束性
衣服圧の測定と、拘束感についての評価により、圧迫による人体への影響について考える。

第12回

皮膚性状の測定
皮膚の水分、脂質、pHなどを測定する。

第13回

暑さ・寒さと温熱環境（冬季）冬季における気温、湿度、気流および輻射熱を計測する。
第14回

実験結果の報告第9～13回に実施した実験成果について、班ごとに発表し、質疑応答を行う。

- 43 -

124230
222

授業科目名

材料学実験

担当教員名

坂下 理穂

学年・コース等

2回生

授業形態

実験

後期

開講期間

単位数

1

実務経験のある教員による授業科目

実務経験の概要

開放科目の指示：「不可」
授業概要
本実験は、繊維製品を扱う様々な現場で活躍できるように、繊維、糸、布に関する知識及び関連技術を身につけることを目的とする。実際の繊維、糸、布を用いた実験を通して、繊維の性質を総合的に理解した上ではじめて可能となる繊維の鑑別技術及び各種試験機器を用いた糸や布の性質を定量的に評価する技術を習得する。また、実際の測定データの取得とレポート作成を通して、繊維、糸、布の特徴と性質を関連させて考察する力も身につける

養うべき力と到達目標
確かな専門性

具体的内容：

目標：

1．DP3.専門的知識・技能を実践で発揮する力

繊維、糸、布の性能や品質を科学的、客観的に評価できる能力。

実験や測定の結果の解析を基に、繊維、糸、布の性能や品質が、設計どおりに発現しているかを判断することができる。

2．DP3.専門的知識・技能を実践で発揮する力

繊維製品の品質表示に必要とされる繊維の鑑別が行える能力。

繊維の性質を総合的に理解し、繊維鑑別法を実践することで、繊維の鑑別を行うことができる。

汎用的な力
1．DP4.課題発見

繊維製品の企画・設計、製造、消費・管理時に生じる諸問題を発見し、解決できる力を身に付ける。

2．DP6.行動・実践

文献や講義で得た知識を統合し、実際の諸問題に対応することができる。

3．DP10.忠恕の心

互いの気持ちを思いやり、また互いの安全に配慮して、実験を行うことができる。

学外連携学修無し

授業方法（アクティブラーニングを促す方法について）
・課題(演習、調査、レポート、ケースメソッドなど)
・実験、実技、実習
・協同学習(ペアワーク、グループワークなど)
・発表(スピーチ、プレゼンテーションなど)

課題や取組に対する評価・振り返り
・実習や実技に対して個別にコメントします
・実技・実習後、全体に向けてコメントします
・提出後の授業で、全体的な傾向についてコメントします

成績評価
注意事項等
原則として毎回出席すること。規定回数以上の出席がなければ放棄とみなし、成績評価を「-」とします。
成績評価の方法・評価の割合

評価の基準

実験レポート

：

毎回5点満点として実施し、総計を40点満点に換算する。実験の考察がなされ、創意工夫が記載（5点）、実験を基に考察が記載されている（4点）、実験の内容のみが記載（3点）、記載内容不足（1点）。

：

実験結果を班ごとに発表する。計30点満点で評価する。実験結果を理解し、さらに掘り下げて考察できている（15点）、実験内容を基に考察されている（10点）：

定期試験期間に、実験や測定に関する知識と技術の理解度について試験を実施する。筆記試験を中心とした総合的な内容で行い、30点満点で評価する。

40

％

実験発表
30

％

定期試験
30

％

使用教科書

- 44 -

124230
特に指定しない

参考文献等
松梨久仁子編著 衣服材料学実験 (生活科学テキストシリーズ)
榎本雅穗/古濱裕樹編著 繊維材料にフォーカスした生活材料学

朝倉書店
新版 アイ・ケイ

コーポレーション

履修上の注意・備考・メッセージ
本科目は1単位の科目であるため、平均すると毎回2時間の授業外学修が求められる。
「授業外学修課題」に取り組むことに加え、その回の授業の内容を丁寧に復習し、次回の授業に向けて予習をすること。

オフィスアワー・授業外での質問の方法
時間：

金曜日

場所：

生活デザイン第一研究室

備考・注意事項：

オフィスアワー以外でも在室時にはいつでも対応します。

授業計画
第1回

学修課題
前半の実験の説明、繊維の鑑別（顕微鏡による観察）

授業外学修課題にかかる目安の時間

各繊維の形態についてまとめる。

2時間

繊維の種類と染色性の結果についてまとめ、考察
する。

2時間

繊維の種類と染色性および溶解性の結果についてまとめ、考察する。

2時間

溶解法以外の混用率試験について調査し、それぞれの特徴をまとめる。

2時間

未知の繊維に対する鑑別実験の方法と鑑別結果を報告するためのプレゼテーション資料を作成する。

2時間

未知の混用率試験結果を報告するためのプレゼ
テーション資料を作成する。

2時間得られた鑑別結果、混用率測定結果について、妥
当性や方法の改善点について考察する。

2時間

強伸度の測定結果をまとめ、糸、布の構造との関係を考察する。

2時間

引裂強さの測定結果をまとめ、糸、布の構造との関係を考察する。

2時間

破裂強さと摩耗強さの測定結果をまとめ、糸、布の構造との関係を考察する。

2時間

吸水性と繊維の種類、糸、布の構造の関係について考察する。

2時間

ドレープ性と剛軟性、ドレープ性と繊維の種類、布の構造の関係について考察する。

2時間

繊維の融点などの温度特性と耐熱性の実験結果から適正なアイロン温度について考察する。

2時間

第7回目までに行う実験について説明する。
繊維の鑑別の一つである顕微鏡による形態観察を行う。
第2回

繊維の鑑別（燃焼）
各種繊維を燃焼したときの状態を観察し、燃焼状態の違い
から、繊維の種類を判別する。

第3回

繊維の染色性および溶解性
酸、アルカリ、有機溶剤に繊維片を浸漬し、これらの試薬に対する各種繊維の溶解性を調べる。
また、多繊交織布を用いて繊維鑑別用染料により染色する
。

第4回

混用率試験
溶解法により混紡布の混用率を求める。

第5回

未知試料の鑑別試験

テキスタイル基礎実験及び第4回までに習得した鑑別手法を活用し、未知繊維試料の鑑別を行う。
第6回

未知試料の混用率試験
テキスタイル基礎実験及び第4回までに習得した鑑別手法と混用率試験手法を活用し、未知繊維試料の混用率測定を行う。

第7回

未知試料の鑑別および混用率試験結果の発表、後半の実験の説明
未知試料の鑑別および混用率試験結果についてグループ発表を行う。また、第8回からの実験について説明する。

第8回

引張試験
引張試験機を用い、糸および布の引張試験を行う。測定で得られた荷重と変位から、引張強さ、伸び率などを計算す
る。

第9回

引裂試験
エレメンドルフ引裂試験機により、布の引裂強さを測定す
る。

第10回

耐久性試験
ミューレン型破裂強度試験機による破裂強さの測定を行う。
また、ユニバーサル形摩耗試験機を用いて摩耗強さを測定
する。

第11回

吸水性
バイレック法、滴下法による各種布の吸水速度の測定及び浸漬法による吸水率の測定を行う。

第12回

ドレープ性
ドレープ試験機により、ドレープ係数を算出する。

第13回

耐熱性
各種布について温度を変えた処理を行い、処理前の寸法、外観、風合いの変化を観察する。
さらに、各繊維の融点測定を行う。

- 45 -

124230
第14回

保温性

布の構造特性と保温性の関係について考察する。

冷却法を用いて保温性の測定を行い、データを収集する。

- 46 -

2時間

124231222

授業科目名

被服整理学実験

担当教員名

澤田 和也

学年・コース等

2回生

授業形態

実験

前期

開講期間

単位数

1

実務経験のある教員による授業科目

実務経験の概要

開放科目の指示：「不可」
授業概要
衣料管理士資格取得において必要な知識の一つである、繊維製品や染色物の洗浄時における取扱いについて科学的に理解すると共に、必要に応じて適切な方法で性能試験を行うことの出来るスキルを実験的に身に付ける。本授業では、1回生時のテキスタイル基礎実験で修得した被服整理に関する実験的素養を基礎にして、JIS規格に準じた
精度の高い実験を行い、そのデータ評価をコンピュータ解析により詳細に行い、将来衣料品管理を行う現場で通用する知識と技術を身に付ける。

養うべき力と到達目標
確かな専門性1．DP3.専門的知識・技能を実践で発揮する力

具体的内容：

目標：

被服整理に関する総合的な知識と技術を身につける。

衣料管理士として衣服整理のあらゆる事案に対して対処するための技術を身に付ける

汎用的な力
1．DP4.課題発見

実験指針と異なる事態となった際に、如何にして現状を理解して対応策を講じるかを考える力を身に付ける。

学外連携学修無し

授業方法（アクティブラーニングを促す方法について）
・実験、実技、実習
・協同学習(ペアワーク、グループワークなど)
・発表(スピーチ、プレゼンテーションなど)
・ディベート、討論

課題や取組に対する評価・振り返り
・実習や実技に対して個別にコメントします
・実技・実習後、全体に向けてコメントします
・提出物にコメント・評価をつけて返却します
・提出後の授業で、全体的な傾向についてコメントします

成績評価
注意事項等
毎回出席することを前提とし、規定回数以上の出席がなければ放棄とみなし、成績評価を「－」(評価しない)とします。
成績評価の方法・評価の割合

評価の基準

実験レポート

：

5点×14回を60点満点に換算
実験結果に対する科学的考察の有無や評価方法の把握度の判定：

5点×14回を20日点満点に換算
事前説明における注意点や重要ポイントを把握した上での作業か否かの判定：

整理実験評価の専門技術に関する実技試験を実施し、20点満点で評価する。

60％

実験操作の取り組み状況
20

％

定期試験
20

％

使用教科書
特に指定しない

参考文献等
実験テーマごとに適宜紹介する。

- 47 -

124231
実験テーマごとに適宜紹介する。

履修上の注意・備考・メッセージ
衣料管理士を取得するために必須の実験です。修得済みの被服整理学、およびテキスタイル基礎実験の内容を十分に理解しておいて下さい。
本科目は1単位の科目であるため、平均すると毎回1時間の授業外学修が求められる。
「授業外学修課題」に取り組むことに加え、その回の授業の内容を丁寧に復習し、次回の授業に向けて予習をすること。

オフィスアワー・授業外での質問の方法
時間：

月曜日（１限）場所：

生活デザイン第１研究室

備考・注意事項：

オフィスアワー以外でも在室時にはいつでも対応します。

授業計画
第1回

学修課題
実験の全般説明、直接染料による堅牢度試験用染色布の作
成

授業外学修課題にかかる目安の時間

衣料管理士取得を目指し、その整理分野の内容を
理解する

4時間

建染染料の特性を理解し、日常生活の中にある建
染染料による染色布の特徴の関連を調べる

4時間

日常における衣類の洗浄と汚れ落ちの評価方法について考える

4時間

パソコンを用いてデータをもとに、種々の評価方
法を理解する4時間

糊剤の意味を理解する。洗濯物と水の量の関係について理解する

4時間

適切な洗剤濃度とは何か、そして理論的にそれは何を意味するのかを理解する

4時間

反応染料と直接染料の違いを理解できるようになる

4時間

エクセルによるデータ整理がスムースに行えるよ
うになる

4時間

日常生活における洗濯による色落ちの科学的評価
法を理解する。

4時間

日常生活における洗濯による色落ちの科学的評価
法を理解する。

4時間

表面張力の変化とcmcの関係について理解できるよ
うになる

4時間

カンチレバー式剛軟度測定の手段を理解する。グ
レースケール取扱いおよび評価方法をマスターする。

4時間

染料の相違による紫外線堅牢性の相違を理解する

4時間

今まで実施した実験内容の実際の現場における応用作業を理解する

4時間

・被服整理学実験の内容について説明する。
・直接染料による染色の基礎事項をマスターする。
第2回

建染染料による堅牢度試験用染色布の作成
建染染料の特徴、おようび染色のメカニズムや堅牢性についての基礎事項をマスターする。

第3回

洗浄試験の説明と汚染布の表面反射率測定
洗浄試験において使用する汚染布の特徴を理解し、洗浄による反射率変化から得られる洗浄効率の意味を解説する。

第4回

データ整理と実験説明
・パソコンを用いた実験データの整理方法、各種グラフの描画や考察方法について解説する。
・次週から３回にわたる実験内容を説明する

第5回

綿布への糊付実験及び浴比の洗浄効果評価実験
・種々の糊剤を用いた綿布への糊剤塗布の実験を行う。
・種々の浴比における洗浄効果への影響を確かめる。

第6回

界面活性剤濃度変化による洗浄効率評価の実験
種々の界面活性剤濃度における洗浄試験を行い、洗浄効率との関係を理解する。

第7回

反応染料による堅牢度試験用染色布の作成
反応染料による染色のメカニズムや基礎事項をマスターする。

第8回

データ整理及び紫外線堅牢度試験布の作成
・過去３回の実験で得られたデータの交換および整理・長期にわたって行う、紫外線暴露用試験布の作成

第9回

洗濯堅牢度用複合試験布の作成
洗濯堅牢度評価法の説明を行い、試験片の作成を行う。

第10回

洗濯堅牢度試験および摩擦試験
以前に作成した堅牢度試験用布を用いて洗濯堅牢度試験および摩擦試験をそれぞれJIS規格に準じて行い、その結果を
評価する。

第11回

表面張力測定界面活性剤濃度を変化させ、表面張力の変化と界面活性剤
濃度の関係を調べる。

第12回

糊付け効果の測定および分散染料染色

・以前に作成した糊付け布の剛軟度と糊剤の相違の関係を評価する。
・分散染料の染色を種々の条件下において行う。
第13回

紫外線堅牢度の評価
数週にわたって実施してきた紫外線堅牢度試験の結果を評
価する。

第14回

実験評価と衣料管理士業務
衣料管理協会の基幹事業実施の一環を受け、被服整理学実験で実施した実験内容や評価方法が、衣料管理士として現場でどのように現場で活かされるかについて、業界人を招いたセミナー方式での討論会を行う。

- 48 -

124232
222

授業科目名

ヘアメイク演習

担当教員名

三宅 詩織

学年・コース等

2回生

授業形態

演習

実務経験のある教員による授業科目該当する

実務経験の概要

美容師、メイクスクール講師を経てヘアメイクとして活動。海外挙式専門のブライダルヘアメイクとしてニューカレドニ
アへの駐在経験あり。現在はフリーランスとして和装婚礼を主に年間100件以上の前撮りや挙式を担当。

前期

開講期間

単位数

1

開放科目の指示：「不可」
授業概要
髪に関しての基礎知識をつけること、セルフヘアアレンジができる技術を身につけること。
相モデル演習により他人のヘアもスタイリングできるようにする。
ブライダルやアパレル業界で働く為には美を高める技術は必須でありその為に自身のヘアアレンジ力を身につける。
お客様との信頼関係を築く為、ヘア知識を含めたトータルプロデュースができるようになる。
授業で学んだヘアアレンジを、別日の朝トライする時間が取れる貴重な期間（学生時代）に技術を身につけることで今後の女性人生をさらに充実させ華やに送る。

養うべき力と到達目標
確かな専門性

具体的内容：

1．DP2.専門的知識・技能、職業理解

目標：

自分のイメージしたヘアアレンジができる

得意スタイルを３つ作る

汎用的な力
1．DP6.行動・実践

一度は展示モデルになり積極的に参加する

学外連携学修無し

授業方法（アクティブラーニングを促す方法について）
・課題(演習、調査、レポート、ケースメソッドなど)
・実験、実技、実習
・問答法・コメントを求める・見学、フィールドワーク

課題や取組に対する評価・振り返り
・実習や実技に対して個別にコメントします
・実技・実習後、全体に向けてコメントします
・提出物にコメント・評価をつけて返却します
・提出後の授業で、全体的な傾向についてコメントします

成績評価
注意事項等
授業の実習には必ず参加、時間が許す限り手を動かす姿勢を評価します。
原則として毎回出席すること。規定回数以上の出席がなければ放棄とみなし、成績評価を「－」(評価しない)とします。
成績評価の方法・評価の割合

評価の基準

受講態度

：

授業に取り組み参加する意欲：

毎回必要になる道具を事前に揃えて来ているか：

定期的に学んだ技術が習得できているか確認テストを行います。

：

各授業時に学んだ講義の筆記テストを行います。

：

フリーテーマによる製作力の評価：

毎授業で配布されるプリントへ内容の妥当性と構成について記入、評価します。

20

％

準備力
10

％

技術力
20

％

定期試験（筆記）20％

作品提出（技術）
20

％

小レポート
10

％

- 49 -

124232

使用教科書
特に指定しない

参考文献等
日本の髪型／京都美容文化クラブなど

随時資料を配布する

履修上の注意・備考・メッセージ
本科目は１単位の科目であるため、平均すると毎回１時間程度の授業外学修が求められる。
授業で学んだヘアスタイルを別日で実践することを授業外学修とする為、スタイル写真を残し提出することを求める場合もある。

オフィスアワー・授業外での質問の方法
時間：

授業前後

場所：

授業時の教室

備考・注意事項：

授業前後の質問歓迎します

授業計画
第1回

学修課題
授業概要説明・展示のみで生徒による実習はなし

授業外学修課題にかかる目安の時間

必要な道具を次回までに揃える

1時間

次週までに習ったヘアスタイルで一度は登校する

1時間

次週までに習ったヘアスタイルで一度は登校する

1時間

次週までに習ったヘアスタイルで一度は登校する

1時間

次回の実技テストにむけて復讐や準備

1時間

特になし

0時間

次週までに習ったヘアスタイルで一度は登校する

1時間

・授業内容の説明・講師自己紹介・現時点でのヘア知識を図る簡単な小テスト・次回からの持ち物についての説明をすると同時にヘア道具の良し悪しなどの説明・ヘアセット
デモンストレーション
第2回

ヘア道具の種類と使用法・頭部の名称を覚える
習：ゴムだけでできるヘアアレンジ／

実

筆記：基本のヘアセットに必要な道具（選び方）とその正しい使用法を学ぶ・頭の部位の名称を学ぶ
実習：自分の髪でセルフアレンジ（例：ポニーテール・ローポニーテール・シニョン：たまねぎ など）
海やプール、保育園や幼稚園などピンの使用がNGの場所でもかわいく工夫できるようゴムによるアレンジ
実習後に教室内を回り他の生徒のアレンジを見て学ぶ
その日の確認シート配布（小レポート記入）
第3回

ヘアピンの種類と打ち方

実習：ピンを使ったアレンジ

目的に合わせたピンの種類を学ぶ
いピンの打ち方の練習

頭皮に負担のかからな

必ず準備物としてピンを揃えておく
実習：セルフアレンジ・ピンを見せないように毛束を留める（例：シニョン）
実習後に教室内を回り他の生徒のアレンジを見て学ぶ
その日の確認シート配布
第4回

毛髪知識についての説明
つくる（小レポート記入）
実習：アイロンでスタイルをどのようにして毛髪の形状に変化がおこるのかを講義
カールアイロン・ストレートアイロンの正しい使い方説明
補足（前髪・サイドの髪の処理やアレンジについて）
実習：セルフアレンジ

ダウンスタイル・ハーフアップ

実習後に教室内を回り他の生徒のアレンジを見て学ぶ
その日の確認シート配布（小レポート記入）
第5回

ヘアスタイルの歴史 展示：日本髪（例：割れしのぶ・島田結 など） 展示のみで生徒による実習はなし
日本のヘアスタイルの歴史についての説明
世界へ出ていく前に知っておきたい日本の伝統と技術のつまった日本髪を紹介
展示：実際に日本髪を作る工程を展示します。
作り方はもちろん日本髪に必要な道具も近くで見ながら学んでください。
その日の確認シート配布（小レポート記入）

第6回

実習：フリーテーマ制作

実習：フリーテーマで自分のヘアスタイルをアレンジ
実習後に教室内を回り他の生徒のアレンジを見て学ぶ
第7回

人の髪に触れるンジ 相モデル

実習：ヘッドマッサージとシンプルアレ- 50 -

124232
人の髪に触れる時の注意事項
実習：相モデルでマッサージ、コーミング、クルリンパを使ったアレンジ
前半、後半でモデル交替
実習後に教室内を回り他の生徒のアレンジを見て学ぶ
その日の確認シート配布（小レポート記入）
第8回

実習：ねじり留め

相モデル

人の髪でねじり留め（見えないピンの打ち方）を練習
レンジ

次週までに習ったヘアスタイルで一度は登校する

1時間

次週までに習ったヘアスタイルで一度は登校する

1時間

次回の実技テストにむけて復讐や準備

1時間

次週までに習ったヘアスタイルで一度は登校する

1時間

製作イメージをまとめておく

1時間

製作イメージをまとめておく

1時間

今までの配布プリントを確認

1時間

特になし

0時間

ア

前半、後半でモデル交替
実習後に教室内を回り他の生徒のアレンジを見て学ぶ
その日の確認シート配布（小レポート記入）
第9回

実習：アイロンを使ったスタイル

相モデル

カールアイロン、ストレートアイロンを使ってスタイルを提案する
前半、後半でモデル交替
実習後に教室内を回り他の生徒のアレンジを見て学ぶ
その日の確認シート配布（小レポート記入）
第10回

実習：編みスタイル

相モデル

実習：ねじる、三つ編み、方編み、フィッシュボーンなどを使い編んでアレンジする
前半、後半でモデル交替
実習後に教室内を回り他の生徒のアレンジを見て学ぶ
その日の確認シート配布（小レポート記入）
第11回

実習：ねじり留め確認テスト

相モデル

与えられたテーマに応じてねじり留めができるか技術確認
テスト
前半、後半でモデル交替
実習後に教室内を回り他の生徒のアレンジを見て学ぶ
その日の確認シート配布（小レポート記入）
第12回

パーティヘアアレンジ
き 相モデル

夜会巻きについて

実習：夜会巻あらゆる方面で利用することができるオールマイティスタ
イル夜会巻きについての説明
夜会巻きからのアレンジスタイル
実習後に教室内を回り他の生徒のアレンジを見て学ぶ
その日の確認シート配布（小レポート記入）
第13回

フリーテーマ制作（相モデル）１
自分がやってみたい髪型の画像を準備して解読し実際に仕上げる
前半、後半でモデル交替
実習後に教室内を回り他の生徒のアレンジを見て学ぶ
その日の確認シート配布（小レポート記入）

第14回

フリーテーマ制作（相モデル）2
テーマに合わせたヘアスタイルを一点制作する
前半、後半でモデル交替
実習後に教室内を回り他の生徒のアレンジを見て学ぶ
その日の確認シート配布（小レポート記入）

第15回

筆記テスト
基礎知識、歴史、ヘアアレンジ ポイントなどの確認筆記テスト
問題は全て授業中に配布されたプリントから出題- 51 -

124235
222

授業科目名マーケティング論

担当教員名

橋本 洋平

学年・コース等

2回生

授業形態

講義

実務経験のある教員による授業科目該当する

実務経験の概要

自社アパレルブランドのショップ経営、商業施設内でセレクトショップ運営。（全１４回）

後期

開講期間

単位数

2

開放科目の指示：「不可」
授業概要
この講義では、マーケティングの基本知識とその実践力をつけるために、理論や具体的な手法を学びます。具体的にはグループディスカッションにより市場調査（定性調査）及び消費者調査（定量調査）を実施し、消費者行動を考察します。調査の結果をもとに、「マーケティング戦略」を設定し、その戦略に適したプロモーション・ツー
ルを作成します。さらに、プレゼンテーションを行い、ビジネスにおけるPDCA(Plan、Do、Check、Action）を身につけます。

養うべき力と到達目標
確かな専門性

具体的内容：

1．DP2.専門的知識・技能、職業理解

目標：

マーケティングの基本的理論を理解し、消費者行動を分析する。

市場のニーズを予測できる経営学的センスを身に
つける。

汎用的な力
1．DP4.課題発見

消費者行動分析による結果から、未来を予測した
り課題を発見したりできる。

学外連携学修無し

授業方法（アクティブラーニングを促す方法について）
・課題(演習、調査、レポート、ケースメソッドなど)
・振り返り(振り返りシート、シャトルシートなど)
・協同学習(ペアワーク、グループワークなど)
・発表(スピーチ、プレゼンテーションなど)
・課題解決学習(PBL)

課題や取組に対する評価・振り返り
・提出物にコメント・評価をつけて返却します
・提出後の授業で、全体的な傾向についてコメントします

成績評価
注意事項等
原則として毎回出席すること。規定回数以上の出席がなければ放棄とみなし、成績評価を「－」(評価しない)とします。
成績評価の方法・評価の割合

評価の基準

課題レポート：

課題レポートの内容によって、基本知識の理解度・分析能力を、科目独自のルーブリックに基づいて評価します。

：

調査結果の発表やプロモーション・ツール制作の発表について、全学ルーブリックに基づいて評価します。

：

期末レポートの内容について、全学ルーブリックに基づいて評価します。

40％

グループワークとプレゼンテーション30％

定期試験(レポート)
30

％

使用教科書
特に指定しない

参考文献等
適宜講義で示します- 52 -

124235

履修上の注意・備考・メッセージ
本科目は２単位の科目であるため、平均すると毎回４時間の授業外学修が求められる。
「授業外学修課題」に取り組むことに加え、その回の授業の内容を丁寧に復習し、次回の授業に向けて予習をすること。

オフィスアワー・授業外での質問の方法

備考・注意事項：

質問は、授業の前後に応じる。

授業計画
第1回

学修課題
マーケティングとは何か

授業外学修課題にかかる目安の時間

マーケティングとは何か、事例をあげてレポート
を書く。

4時間

マーケティング・マネージメントを組み立てて、レポートを書く。

4時間

ブランドマーケティングの事例をあげ、レポート
を書く。

4時間

企業の製品ミックスを検討し、企業の製品戦略の特徴について考察して、レポートを書く。

4時間

価格戦略とチャネル戦略の事例をあげ、レポート
を書く。

4時間

プロモーション戦略の事例をあげ、レポートを書く。

4時間

グローバル・マーケティングについて事例をあげ、レポートを書く。

4時間

デジタル・マーケティングとキャラクター・マー
ケティングについて事例をあげ、レポートを書く。

4時間

グループワークでマーケティング戦略を考えて、レポートを書く。

4時間

作成したアンケートを実施する。

4時間

作成したインタビュー調査を実施する。

4時間

結果をもとにグラフを作成し、考察する。

4時間

発表資料を完成させる。発表の練習をしておく。

4時間

課題レポートを作成する。

4時間

なぜマーケティングが必要なのか、マーケティング活動の事例からビジネスにおけるマーケティングの全体像を知る。
第2回

マーケティング・マネージメントの考え方
マーケティング・マネージメントの考え方・プロセスを知り、事例をあげマーケティング・マネージメントを組み立
ててみる。

第3回

ブランドマーケティングについて
ブランドマーケティングについて学ぶ。事例をあげ、その手法について学ぶ。

第4回

製品戦略についてマーケティングの製品戦略について学ぶ。

第5回

価格戦略・チャネル戦略について
マーケティングの価格戦略とチャネル戦略について学ぶ。

第6回

プロモーション戦略について
マーケティングのプロモーション戦略について学ぶ。

第7回

グローバル・マーケティングについて、これからのマーケ
ティングについてグローバル・マーケティングについて学ぶ。また、新しく注目されているマーケティングについて学ぶ。

第8回

デジタル・マーケティング、キャラクター・マーケティン
グについて
デジタル・マーケティングやキャラクター・マーケティン
グについて学ぶ。

第9回

マーケティングリサーチ:リサーチの意義、仮説構築
グループにより、仮説構築を行いマーケティング戦略を考
える。

第10回

マーケティングリサーチ:アンケート調査
マーケティング戦略をもとに調査企画書とアンケート項目を検討する。調査の基本を学び、アンケートを作成する。

第11回

マーケティングリサーチ:インタビュー調査
アンケート結果を考察し、インタビュー調査の企画書を作
成する。

第12回

マーケティングリサーチ:アンケート調査、インタビュー
調査結果の考察
アンケート調査・インタビュー調査結果の考察を行い、マーケティング戦略の修正を行う。
マーケティング戦略に適したプロモーション・ツールを考
える。

第13回

マーケティングリサーチ:プロモーション・ツールの作成
マーケティング戦略に適したプロモーション・ツールを作
成する。

第14回

マーケティングリサーチ:プレゼンテーション
グループごとに、マーケティングリサーチの内容・結果とプロモーション・ツールについて発表する。

- 53 -

124236
222

授業科目名

フェースメイク演習

担当教員名

福西 由美子

学年・コース等

2回生

授業形態

演習

実務経験のある教員による授業科目該当する

実務経験の概要

メイクアップアーティストとしてメイクサロン主宰、一般企業向け研修・講座、サロンやカルチャーセンター、イベント
にて個人向けメイクレッスン講座、舞台メイクを担当。

後期

開講期間

単位数

1

開放科目の指示：「不可」
授業概要
本科目では、ファッション表現の専門的な学びの一環として、ファッションスタイルをトータルで表現する為のメイクアップの基礎技術を習得することを目的とする。
まず、メイクのベースとなる皮膚の構造を理解し、スキンケアの重要性を学び、化粧品の目的、役割等の技術を裏付ける基礎的理論を学ぶ。
その後、ファッションイメージを表現するメイクアップ方法を、カラー・デザイン・テクスチャーの面から表現できるようになることを本科目の目標とする。

養うべき力と到達目標
確かな専門性

具体的内容：

目標：

1．DP2.専門的知識・技能、職業理解

メイクアップの専門的知識と技術を学ぶ。

皮膚の構造を理解した上でのスキンケア、メイク
アップの理論と技術を理解し実践することができる。

2．DP3.専門的知識・技能を実践で発揮する力

ファッションのテイスト、シーンを理解しファッションとメイクのトータルコーディネー
トを完成させる為の表現力を身につける。

ファッションテイスト、目的に応じたメイクアップバリエーションの表現ができる。

汎用的な力
1．DP6.行動・実践

学んだことを、自らの日々のコーディネートや、学内のファッションショー等で実践することができる。

2．DP5.計画・立案力

テーマ設定から方法手段、実施までの計画をプランニングできる。

学外連携学修無し

授業方法（アクティブラーニングを促す方法について）
・課題(演習、調査、レポート、ケースメソッドなど)
・実験、実技、実習
・発表(スピーチ、プレゼンテーションなど)

課題や取組に対する評価・振り返り
・実習や実技に対して個別にコメントします
・提出物にコメント・評価をつけて返却します
・提出後の授業で、全体的な傾向についてコメントします

成績評価
注意事項等
原則として毎回出席すること。規定回数以上の出席がなければ放棄とみなし、成績評価を「-」とします。
成績評価の方法・評価の割合

評価の基準

授業内課題

：

各回授業内の実習、ワークシートで評価する。

：

各回授業への積極的参加（実践と質問等）や授業態度（受講マナーや私語、スマートフォン等の授業妨げになる場合は減点）を基に総合的に評価する。

：

授業内容をふまえた記述（10点)と図解で的確に示せているか（10点）で評価する。

：

トータルコーディネイト企画の作品提出と発表で評価する。

30

％

受講態度
20

％

授業内小レポート20％

定期試験（発表・作品提出）
30

％

使用教科書
特に指定しない- 54 -

124236

参考文献等
美容皮膚科学辞典（中央書院）
顔分析鎌田塾（講談社）

履修上の注意・備考・メッセージ「授業外学修課題」に取り組むことに加え、その回の授業の内容を丁寧に復習し、次回の授業に向けて予習をすること。
本科目は、理論に基づく演習が重要であるため、聴講のみの受講は認めません。（当日の肌トラブルの場合は例外）

オフィスアワー・授業外での質問の方法
時間：

授業の前後

場所：

授業の教室

備考・注意事項：

メールアドレス：fukunishi-y@g.osaka-seikei.ac.jp

授業計画
第1回

学修課題
授業概要説明とメイクアップにおける基礎知識

授業外学修課題にかかる目安の時間

配布資料を通読し、自身の使用備品を確認する。

1時間

資料を通読し、レポートにまとめる。

1時間

資料を通読し、レポートにまとめる。

1時間

学んだ技術を、日々実践する。

1時間

ワークシートを使用して描き方をマスターする。

1時間

雑誌等でメイクの配色をリサーチする。

1時間

苦手なパーツメイクの復習をする。

1時間

アイメイクを中心とした画像資料を収集する。

1時間

２タイプのファッション・イメージ画像資料を収
集する。

1時間

モノクロの顔を中心に画像資料を収集する。

1時間

コレクション情報の画像資料を収集する。

1時間

屋外・室内、時間帯別の撮影画像を作成する。

1時間

プラン内容に応じた資料の収集、コスメの検討など進ていく。

1時間

・授業内容の説明、メイクアップに必要な化粧品、道具の種類、選び方、取り扱いについて等を理解する。
第2回

皮膚学
化粧の技術を習得するうえで、肌、皮膚の構造、表皮の役
割、ターンオーバーの仕組みを理解し、肌トラブルのメカ
ニズム、紫外線に対する知識を学ぶ。

第3回

スキンケアの基礎知識
・スキンケアの役割、スキンケア化粧品の選び方、薬事法
表示数値の読み方を理解し、肌の状況に合わせた適切なス
キンケアを身につける。

第4回

メイクアップの基本テクニック (１) ベースメイク
ファンデーションの種類・色選びとつけ方、肌悩みに応じた化粧品の使い方の基本テクニックを身につける。

第5回

メイクアップの基本テクニック (２)クアイブロウ・メイ

基本の眉バランスを理解し、描き方・道具の使い方・テクニックを学ぶ。
第6回

メイクアップの基本テクニック (３) アイメイク・チー
ク・リップメイク
顔の骨格理解、アイメイクに必要な名称、アイシャドウ・
アイライン・マスカラの塗り方、チーク・ハイライト＆ローライトの入れ方、リップの形・基本と応用の塗り方、道具の使い方を学ぶ。

第7回

メイクアップの基本テクニック (４) トータルメイク（実技テスト）
第６回までに学んだ基本テクニックについて規定時間内でスキンケアからフルメイクを行い、仕上がりを確認する。

第8回

メイクアップのイメージ表現(１）色の組み合わせと効果
色彩理論をふまえた配色パターンの理解、塗布する分量と全体のバランス、デザイン表現をドローイング手法で学ぶ。

第9回

メイクアップのイメージ表現（２）イメージのカラー表現
ファッションのイメージやテイストを把握し、異なるイメ
ージをカラー・質感・デザインでポイントメイクを中心にメイクアップで表現する。

第10回

メイクアップの応用テクニック（１）光と影

立体表現

モノクロ・シネマ時代の女優、フォトジェニックなモデルたちのスチル写真から立体の捉え方から、コスメの種類と色選定・ラインの引き方・ローライト＆ハイライトの入れ方等、立体表現のテクニックを学ぶ。
第11回

メイクアップの応用テクニック（２）ステージ・メイク
デザイナーのコンセプトを表現するファッション・ショウにフォーカスし、ライティングと発色の関係を解説、フェイス＆ボディのメイクアップ表現を学ぶ。

第12回

メイクアップの応用テクニック（３）ポートレート撮影
スチール撮影における光源の種類とメイクカラーの発色、
ポージングやファッションの選定、撮影に関する基礎知識の解説、ポートレート撮影に映えるメイクテクニックを学
ぶ。

第13回

トータルコーディネイト企画（１）プランニング
課題のテーマ設定・コンセプトをもとにメイクアップのイ
メージ、ファッションの選択、小物、撮影場所、背景など含めたスタイルリング・プランを企画する。

- 55 -

124236
第14回

トータルコーディネイト企画(２）メイク・リハーサル、
プラン発表の準備

撮影画像のレイアウト、発表に向けて準備を進める。

企画プランに沿って、メイクアップやヘアーメイクのリハーサル、プランをまとめて発表準備を進める。(定期試験課
題）- 56 -

1時間

124237
222

授業科目名

繊維加工学

担当教員名

澤田 和也

学年・コース等

2回生

授業形態

講義

後期

開講期間

単位数

2

実務経験のある教員による授業科目

実務経験の概要

開放科目の指示：「不可」
授業概要
繊維製品には付加価値を高めるために各種の加工が施されている。その加工技術は、我が国のみならず世界各国において目指しい早さで発展しており、現在も進行している。本授業では、そのような繊維加工に関する現在までのさまざまな既存技術について解説を行うと共に、その問題点を考える。さらに、環境問題を含めた将来への課題についても考察できるようになることを目標とする。また、現状の各加工法による効果や、加工剤の分析法についても理解できるようになることを目標とする。

養うべき力と到達目標
確かな専門性

具体的内容：

1．DP2.専門的知識・技能、職業理解

目標：

繊維加工を施す意義とその効果についての専門知識を身に付けることができる。

繊維材料と加工の可否の関係について、材料の知識を基に推測することのできる専門知識を身に付けることができる

汎用的な力
1．DP4.課題発見

現在の繊維加工技術の課題や問題点について考
え、どのような解決法が考えられるか、について考察出来る力を身に付けることができる。

学外連携学修無し

授業方法（アクティブラーニングを促す方法について）
・課題(演習、調査、レポート、ケースメソッドなど)・問答法・コメントを求める
・協同学習(ペアワーク、グループワークなど)
・発表(スピーチ、プレゼンテーションなど)

課題や取組に対する評価・振り返り
・提出後の授業で、全体的な傾向についてコメントします

成績評価
注意事項等
原則として毎回出席すること。規定回数以上の出席がなければ放棄とみなし、成績評価を「－」(評価しない)とします。
成績評価の方法・評価の割合

評価の基準

ミニレポート

：

毎回5点満点として14回実施し、総計を30点満点に換算する。 自己の考えを含めて詳細に記載されている（5点） 講義内容のみから記載されている（3点） 論点が的確ではない。（1点）：

2回実施する特定テーマに対する解決策を探る課題に対して20点×2回の40点満点で評価する。 社会的背景も含めて考察出来ている（20点） 授業内容のみで考察出来ている（20点）：

学期末に繊維加工に関連する知識の理解度についての試験を実施する。筆記だけでなく、プレゼン
テーションを含めた総合的な内容の試験とし、30点満点として成績評価に加える。

30％

特定テーマに対する課題考察力
40

％

定期試験
30

％

使用教科書
特に指定しない

参考文献等
榎本雅穗ら 繊維材料にフォーカスした生活材料学 アイ・ケイコーポレーション
その他、各テーマ応じて適宜プリント配布等により紹介する。

履修上の注意・備考・メッセージ- 57 -

124237

履修上の注意・備考・メッセージ
繊維加工は現在の衣料品には大なり小なり施されている手段であり、その事実を改めて認識することで今後の快適な衣生活を送れるようになってもらいたい。
本科目は2単位の科目であるため、平均すると毎回4時間の授業外学修が求められる。
「授業外学修課題」に取り組むことに加え、その回の授業の内容を丁寧に復習し、次回の授業に向けて予習をすること。

オフィスアワー・授業外での質問の方法
時間：

月曜日（１限）場所：

生活デザイン第１研究室

備考・注意事項：

オフィスアワー以外でも在室時にはいつでも対応します。

授業計画
第1回

学修課題
繊維加工の歴史と概論

授業外学修課題にかかる目安の時間

繊維加工の目的と概念を理解出来るようになる。

4時間

絹と綿の構造上の違いを理解出来るようになる。

4時間

樹脂の種類や加工前後に人が感じる感性的な相違について理解する。

4時間

日常生活において使用している形態安定加工製品の特徴を見つける

4時間

身の回りに存在する、防炎・難燃・不燃材料の違いを理解出来るようになる。

4時間

洗濯時における防縮剤の役割と製品前の加工の役割の差が理解できるようになる。

4時間

市販のプリーツ加工製品がどのようなの手段により加工されたかについて、理解出来るようになる。

4時間

家庭における防虫剤の種類と繊維への影響を理解出来るようになる。

4時間

減量加工することにより得られる長所と短所が理解出来るようになる。

4時間

日常生活で可能な簡便な帯電防止の知恵について理解出来るようになる。

4時間

撥水・防水・吸水・吸湿のキーワードについて理解出来るようになる。

4時間

SEKマークについて理解出来るようになる。

4時間

今回の授業にて得られた知識により、今まで気付
いていなかった加工が身の回りにたくさん存在していることを理解出来るようになる。

4時間

衣料管理士資格を活かして将来検査機関等で実際に自身が分析に携わるということを前提に、どのような検査方法があるかを理解出来るようになる。

4時間

繊維加工の目的は何か？ 現在と過去の繊維加工の意味合
いや、現状の繊維加工に対する概要を初回導入編として解
説する。
第2回

シルケット加工について
マーセライズの意味合いを理解すると共に、そのような加工に至る背景や現代における必要性等について解説する。

第3回

樹脂加工についてさまざまな種類の樹脂加工について紹介し、繊維製品のみ
ならずプラスチックに応用されている技術について紹介する。

第4回

形態安定加工について
形態安定加工が必要な繊維と加工後に人体に与える影響を含めた解説を行い、前週の樹脂加工を応用した形態安定加工との相違について説明する。

第5回

難燃加工について
防炎・難燃・不燃について法的規制の現状も踏まえて、その手段を含めた内容について解説する。

第6回

防縮加工について従来羊毛を対象中心として施されてきた防縮加工の現状について、そのメカニズムと実際の相違について解説しながら、環境・安全を考えた加工法について解説する。

第7回

プリーツ加工について

古くから存在するプリーツ加工について、繊維ごとの適性や取扱いについて解説する。
第8回

防虫加工について薬剤による防虫と繊維製品そのものに対する防虫機能付与の違いや持続性について解説し、健康との関連性について
述べる。

第9回

減量加工について繊維の種類によって手段の異なる減量加工の相違と、それを施す意味合いや必要性について解説する。

第10回

帯電防止加工について「静電気発生の防止のため」、と捉えられがちなこの加工法について、実際の用途や加工手段の多様性について解説
する。

第11回

表面親水化加工について
本来親水性を持たない種類の繊維表面にこの加工を施すことによるメリットやデメリットについて解説し、この加工法の意味合いを考える。

第12回

抗菌・防カビ加工について
さまざまな繊維製品に応用されるようになったこの加工法について、その手段だけでなく、混同しがちな目的の相違について解説する。

第13回

その他の加工、繊維加工と安全性について

前回までのメインテーマでは解説出来ていない他の加工法について網羅的に解説する。
第14回

加工剤の分析法について

試験機関等において実際に行われている分析方法について、衣料管理士として理解しておくべき事項を総合的に解説する。

- 58 -

124238
222

授業科目名ファッション文化論

担当教員名

百々 徹

学年・コース等

2回生

授業形態

講義

実務経験のある教員による授業科目該当する

実務経験の概要

神戸ファッション美術館学芸員として、企画・展示・保存・教育普及に従事
京都造形芸術大学空間演出デザイン学科ファッションデザインコース教員として勤務

後期

開講期間

単位数

2

開放科目の指示：「不可」
授業概要
サスティナビリティ、インクルージョン、ダイバーシティ、フェアトレード、ジェンダーレスなど、ファッションを取り巻く環境の変化は著しく、また抱える問題も山積で複雑です。19世紀後半につくりあげられたファッションという仕組みは、21世紀になって地球規模の問題系へと変化してきました。そしていま、私たちはその大きな過渡期にいるのです。この授業では、ファッションの現在や近い将来を展望するような映像を数多く見ながら、私たちがいまどのような時代に生きているのか、そしてこれ
からどのような時代に生きていくことになるのかを、学んでいきます。

養うべき力と到達目標
確かな専門性

具体的内容：

目標：

1．DP1.幅広い教養やスキル

ファッションだけでなく幅広い社会の仕組みやデザインに関する知識を得る

様々な知識をもとに、ファッションとそれを成り立たせている社会の仕組みについて理解できる

2．DP2.専門的知識・技能、職業理解

ファッションのデザインと衣服の役割に関する専門的知識

ファッション業界で働くために必要な基礎的知識を学び、将来的に自ら考え、活用していけるよう
になる。

汎用的な力
1．DP4.課題発見

様々な資料や知識をもとにして、現代のファッション業界が抱える課題や問題を発見し、それに対する自らの見解や方向性を持てるようになる。

学外連携学修無し

授業方法（アクティブラーニングを促す方法について）
・課題(演習、調査、レポート、ケースメソッドなど)・問答法・コメントを求める
・振り返り(振り返りシート、シャトルシートなど)

課題や取組に対する評価・振り返り
・提出物にコメント・評価をつけて返却します
・提出後の授業で、全体的な傾向についてコメントします

成績評価
注意事項等
原則として毎回出席すること。規定回数以上の出席がなければ放棄とみなし、成績評価を「-」（評価しない）とします。
成績評価の方法・評価の割合

評価の基準

毎回の小課題：

毎回、授業内で授業内容に即した問いかけを行います。それに対して自分の考えがしっかりと述べられているかを評価します。

：

授業終了後の定期試験期間内に期末試験をおこない、時間内に論述問題に記述してもらいます。それを採点し、評価をおこないます。

40

％

期末試験
60

％

使用教科書
特に指定しない

参考文献等『ファッションの仕事で世界を変える』白木夏子 ちくまプリマー文庫『モード後の世界』栗野宏文 扶桑社『ファッションの哲学』井上雅人 ミネルヴァ書房- 59 -

124238

履修上の注意・備考・メッセージ
本科目は2単位の科目であるため、平均すると毎回4時間の授業外学修が求められる。
「授業外学修課題」に取り組むことに加え、その回の授業の内容を丁寧に復習し、次回の授業に向けて予習をすること。

オフィスアワー・授業外での質問の方法
時間：

水曜お昼休み場所：

生活デザイン第2研究室

授業計画
第１回

学修課題
ポストコロナ時代のファッションのゆくえ

授業外学修課題にかかる目安の時間

独自の研究ノートをつくり、授業で聴いたことを軸にして、自らの学びをまとめる

4時間

コロナ禍におけるファッション業界の現状を調査し、その内容を研究ノートにまとめる

4時間

SNSの昨今の実態を調査し、その内容を研究ノート
にまとめる

4時間

ファッションモデルに関連するファッション業界の現状を調査し、その内容を研究ノートにまとめる

4時間

ファッション業界におけるサスティナビリティの現状を調査し、その内容を研究ノートにまとめる

4時間

ファッションと年齢に関する日本と海外の現状を調査し、その内容を研究ノートにまとめる

4時間

オートクチュールとは何かを調査し、その内容を研究ノートにまとめる

4時間

シャネルの工房に関して調査し、その内容を研究
ノートにまとめる

4時間

サプールの現状を調査し、その内容を研究ノート
にまとめる

4時間

2019年に国連貿易開発会議はファッション産業を石油関連産業に次ぐ世界第2位の環境汚染産業だと指摘した。SDGsへの取り組みは、もはや不可避である。また、昨今では、サスティナビリティだけではなく、インクルージョン、ダイ
バーシティ、ジェンダーレスなど様々な問題群がファッシ
ョンの世界に渦巻いている。さらにはＩＴやバイオなどの新たなテクノロジーも、ファッションと関わってきている。まずは導入として、ファッション問題の現在にアプロー
チする。
第２回

21世紀ファッションの現在
ファッション情報の最前線をこれまでコンスタントに発信してきたBSテレ東の番組『ファッション通信』。その番組の中から、コロナ禍によるファッション業界の変化に関する回を視聴しながら、その問題点と可能性について学んで
いく。

第３回

ファッションにおけるSNSの可能性
東欧やロシア出身のファッション・インフルエンサーの事
例をSNSが彼女らの人生にどのようなポジティブな影響を与えたかを紹介する。そのうえで、SNSの正しい活用方法とその可能性について学んでいきます。

第４回

理想のモデルの多様性について

子供のころに尋常性白斑に罹り皮膚にダメージを追ってしまったウィニー・ハーロウは、不屈のがんばりでトップク
ラスのファッションモデルとなる。彼女のように、これまでの美の基準では測れない多様な美の特質を持ったファッ
ションモデルが台頭してきている昨今の状況を、さまざまな紹介映像で学んでいく。
第５回

サスティナビリティという課題
サスティナビリティは日本語で「持続可能性」のことを指す。2019年の国連機関の指摘を受けて、同年「パリ協定」も結ばれ、ファッション業界はもはやサスティナビリティ
を抜きにして、ビジネスが難しくなっている。では、そのサスティナビリティの取り組みとはどのようなものだろうか。NHKの番組を見ながら、ファッションのサスティナビリ
ティの最先端事例を紹介する。

第６回

ファッションは若者だけの特権か？
ニューヨークのはつらつとしたお洒落マダムたちを紹介するサイト「アドバンスト・スタイル」。そこに紹介されているマダムたちは、年齢などみじんも気にせず、いくつになってもお洒落を生涯現役で楽しんでいる。そんな彼女らの日々を追いかけた映画を見ながら、年齢と装いについて、今一度考えてみる。

第７回

オートクチュールの世界
20世紀を代表する有名メゾン、シャネル。数々の作品を生み出し世の女性たちを虜にしてきたシャネルの工房を追った『サイン・シャネル』というドキュメンタリーを見る。
まずは、長年シャネルの美しいドレスを作り出してきた故
カール・ラガーフェルドが、デザインを発送し、工房のお針子たちがトワルを作っていく過程を紹介する

第８回

皇帝カール・ラガーフェルド
前週に引き続き『サイン・シャネル』後半を見る。ドレスをつくるために日夜努力を続けるお針子たち、アイデアが次々とあふれ出るラガーフェルド、そして迫りくるショーの本番。その差し迫ってくる様子と、そこで奮闘するお針
子たちの姿、さらに華やかなファッションショーの裏側で
いかなる努力が数多く積み重ねられているかを、紹介して
いく。

第９回

平和のためのファッション
長年にわたって内戦が続いたせいで、いまだに多くの貧困層が暮らすコンゴ共和国。そんなコンゴで、サプールと呼ばれる男たちがいる。彼らは安い賃金から何年もお金を貯め、お洒落なブランド服を買い、週末にそれで装って、村中をそぞろ歩く。村人たちはそんな彼らをかっこいいと眺
め、子供たちも彼らの存在にあこがれる。彼らは銃を持つ代わりにステッキを持ち、軍靴の代わりに磨き上げた革靴を履く。そんな平和への願いを込めたサプールの装いから、ファッションの一つの可能性を見ていく。

- 60 -

124238
第10回

あなたの人生に必要なもの

最近のファッションの消費の動向を調査し、その内容を研究ノートにまとめる

4時間

メットガラの実態を調査し、その内容を研究ノートにまとめる

4時間

自らがこの人は天才だと思うデザイナーを挙げて、その調査内容を研究ノートにまとめること4時間

リサイクルやアップサイクルなどの資源の有効活用について、調査しその内容をまとめる

4時間

まとめと確認の回を受けるにあたって、事前に自筆ノートの整理を準備しておくこと4時間

映画『365日のシンプルライフ』を見ながら、物のあふれかえったこの時代にあって、本当に私たちに必要なものについて考えてみる。ファッションというシステムは、まだ着られるものを時代遅れだからと着させなくして、買い替えさせる仕組みである。あれもこれもと買わされる割には、本当に着たいものが手元になかったりもする。そんな現代社会における、衣服の供給と需要、そして人の幸せについて考えてみる。
第11回

ファッションの祭典の効能
毎年、メトロポリタン美術館を会場に華やかに開催されるファッションの祭典「メットガラ」。そのメットガラのド
キュメンタリーを見ながら、なぜそんなパーティーが必要なのかを、その背景にある文化施設の維持管理コストの問
題や、パーティーを開催することの効能について紹介する。またファッションの展覧会の開催に至るまでの過程も、
元ファッション美術館の学芸員による実体験に基づく解説をしていく。

第12回

ファッションと天才
ファッション界でひときわ異彩を放ち40歳で惜しくも自ら命を絶った鬼才アレキサンダー・マックィーン。彼の生前のクリエイションの数々とその衝撃ぶりを伝えるドキュメ
ンタリーを見ながら、ファッションの先端を切り開くモード・クリエイターという存在について学んでいく。

第13回

これからのファッション世界、その展望と可能性
ファッション通信の特集「ミライヲ ツクル チカラ」を見ながら、最近の若手デザイナーたちの新たな取り組みを紹介し、そこに垣間見える未来のファッションを切り開いていく力について考えていく。また最近のバイオテクノロ
ジーやインフォメーションテクノロジーの現状と、ファッションとの融合が示す未来の可能性についても学んでいく。

第14回

きみたちはどう生きるか？
ファッションを取り巻く環境も、ビジネスのあり方も、人の生き方も大きく変わっていくこれからの社会の中で、よりたくましく、よりハッピーに生きていくためには、どのような考え方をしていけばよいのか。そのためにファッシ
ョンにいったい何ができるのか。皆の意見を拾いながら、探っていく。

- 61 -

124239
222

授業科目名ファッションアイテム実習Ⅲ

担当教員名

林 塔子

学年・コース等

2回生

授業形態

実習

実務経験のある教員による授業科目該当する

実務経験の概要

大学での織実習・演習の講師、クラフトセンターにて織指導

前期

開講期間

単位数

1

開放科目の指示：「可・不可」
授業概要
現代の生活の中には様々なデザイン・ファッションがあふれています。
この授業ではファッションコーディネートに欠かせないバックを実際にデザイン・制作することを通して、自己の「美」に対する意識を育て、素材に対する興味や発想力を深めます。
バッグの紐をカード織の技法、本体をニードルフェルト刺繍の技法を用いて、①基礎課題、基礎を踏まえてアイデアを高めた②応用課題の2点を制作します。
ニードルフェルト・カード織等の専門的な初めての技法に取り組み、想像力、集中力、忍耐力を育てながら技術を身に付けます。

養うべき力と到達目標
確かな専門性1．DP2.専門的知識・技能、職業理解

具体的内容：

目標：

技法に対する理解と作品の制作。

それぞれの技法の特性を理解し、自分の作品のデザインを考え仕上げまで制作する。

汎用的な力
1．DP4.課題発見

自ら動く力：課題に好奇心を持ち、物事に対して広く関心を持つ態度

2．DP6.行動・実践

自ら動く力：積極性を持ち新たな課題に物怖じせず挑戦する態度

3．DP7.完遂

めげない力：失敗や課題にめげず最後まで根気よく計画を全うする力

学外連携学修無し

授業方法（アクティブラーニングを促す方法について）
・実験、実技、実習

課題や取組に対する評価・振り返り
・実習や実技に対して個別にコメントします
・実技・実習後、全体に向けてコメントします

成績評価
注意事項等
原則として毎回出席すること。規定回数以上の出席がなければ放棄とみなし、成績評価を「Ｓ」とします。
成績評価の方法・評価の割合

評価の基準

授業態度

：

出席・授業時間内の態度。特に自ら積極的に作品制作に取り組んでいるかを評価します。

：

授業内課題作品2点の提出、及び作品の創意工夫、完成度を評価します。

30

％

授業内課題
70

％

使用教科書
特に指定しない

参考文献等
授業内説明の補足として、作品サンプル・プリントなどを提示し説明します。

履修上の注意・備考・メッセージ
本科目は1単位の科目であるため、平均すると毎回1時間の授業外学修が求められる。
「授業外学修課題」に取り組むことに加え、その回の授業の内容を丁寧に復習し、次回の授業に向けて予習をすること。
授業内課題が全て提出されない場合、成績評価を行わない。

オフィスアワー・授業外での質問の方法- 62 -

124239

オフィスアワー・授業外での質問の方法
時間：

授業後

場所：

教室

授業計画
第1回

学修課題
授業の全体説明と基礎課題：カード織①

授業外学修課題にかかる目安の時間

カード織の技法技法説明の内容の復習。プリントに目を通し技法内容を理解してくること。

1時間

カード織の技法技法説明の内容の復習。プリントに目を通し技法内容を理解してくること。

1時間

ニードルフェルトバッグのデザインを考え、素材のフェルトを用意する。

1時間

ニードルフェルトバッグのデザインを考え、素材のフェルトを用意する。

1時間

制作の状況に合わせてデザインの工夫を考える。

1時間

応用課題のデザインを考え、カード織の糸を用意
する。

1時間

応用課題のデザインを考え、カード織の糸を次週までに用意する。

1時間

バッグのデザインを考え、本体の素材を用意する。

1時間

バッグのデザインを考え、本体の素材を用意する

1時間

バッグのデザインを考え、本体の素材を次週まで
に用意する

1時間

制作の状況に合わせてデザインの工夫を考える。

1時間

制作の状況に合わせてデザインの工夫を考える。

1時間

授業全体を通しての説明。
カード織（バッグ紐）・ニードルフェルト（バッグ本体）の技法を用い、バッグを制作する。
基礎課題：素材は毛糸（紐）フェルト（本体）にて制作し、技法を習得。
応用課題：技法に合う素材であれば自由。基礎課題を踏まえて、更なる独自の工夫やデザインを考え制作する。
＜基礎課題＞
カード織の技法説明。（素材は毛糸）デザイン・色を選んで経糸（たていと）の準備。（バッグ
紐の制作）
第2回

基礎課題：カード織②
カード織の技法の織り方説明。
準備した経糸（毛糸）でバッグ紐を織る。

第3回

基礎課題：カード織③
カード織の技法の織り方説明。
準備した経糸（毛糸）でバッグ紐を織る。
同時にバッグ全体のデザインも考えながら進める。

第4回

基礎課題：カード織④とデザイン計画
カード織り技法のバック紐を織り上げ・始末
同時にバッグ全体のデザインも考えながら進める。
ニードルフェルト刺繍の技法説明。
サンプル用のフェルト生地に羊毛を刺し、サンプル制作。
サンプルを踏まえデザインを考える。
（カード紐との相性を考え、デザイン計画を書く。）
次週までにバッグ本体の素材（フェルト）を用意する。

第5回

基礎課題：ニードルフェルト刺繍①
デザイン計画を元に準備したフェルトの布地にニードルフ
ェルト刺繍をしていく。
制作しながら、思いついたアイデアを足していく。
（バッグ本体の制作）

第6回

基礎課題：ニードルフェルト刺繍②
デザイン計画を元にフェルトの布地にニードルフェルト刺繍をしていく。
制作しながら、思いついたアイデアを足していく。
（バッグ本体の制作）

第7回

基礎課題：ニードルフェルト刺繍③と仕上げ
バッグの仕上げ。
（カード織の紐を付けてバッグを完成させる。）
基礎課題で習得した技法を踏まえ、応用課題のデザインを考える。
次週までにカード織の糸を用意する事する。技法に合うものであれば素材は自由。

第8回

応用課題：全体説明とカード織①
基礎課題で習得した技法を踏まえ、更に一段階進んだデザ
イン・素材などのアイデアを考慮しバッグを制作する。
カード織の素材を用意し、経糸の準備をする。
素材は技法に合うものであれば自由。

第9回

応用課題：カード織②準備した経糸でバッグ紐を織る。

第10回

応用課題：カード織③準備した経糸でバッグ紐を織る。

第11回

応用課題：ニードルフェルト刺繍①
バッグ用の布地に計画したデザインを元にニードルフェル
ト刺繍をしていく。
素材は技法に合うものであれば自由。
（カード織の紐を付けてニードルフェルトのバッグを作る）
制作の状況に合わせてデザインの工夫を考える。

第12回

応用課題：ニードルフェルト刺繍②
フェルトの布地に計画したデザインを元にニードルフェル
ト刺繍をしていく。
（カード織の紐を付けてニードルフェルトのバッグを作る）
制作の状況に合わせてデザインの工夫を考える。

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第13回

応用課題：ニードルフェルト刺繍③

制作の状況に合わせてデザインの工夫を考える。

1時間

カード織とフェルトのバッグについて工夫した点、反省点をまとめる。

1時間

フェルトの布地に計画したデザインを元にニードルフェル
ト刺繍をしていく。
（カード織の紐を付けてニードルフェルトのバッグを作る）
制作の状況に合わせてデザインの工夫を考える。
第14回

応用課題：仕上げ
応用課題のカバンを仕上げる。
試験期間に基礎課題・応用課題の2点を提出し、デザインや工夫についてコメントする。

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