令和元年度
令和元年度 おおいた障がい者芸術文化支援センター 事業報告書

おおいた障がい者
芸術文化支援センター

おおいた障がい者芸術文化支援センター

事業報告書ၕᑴለᩏᩮ

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目次
Ⅰ はじめに４おおいた障がい者芸術文化支援センターとはおおいた障がい者芸術文化支援センターが行う事業について

６

おおいた障がい者芸術文化支援センター 開所式

Ⅱ 事業報告8

相談支援

12

オープンアトリエ（アウトリーチ）

14

おおいた障がい者アート展 vol.1 日常のアート

18

gallery MAPO

20

音楽と科学レクチャー #4
視覚・聴覚障がいの方と楽しむ“音をみる・音をきく・音をさわる” コンサート

23

遊歩公園の屋外彫刻作品をさわって／みる

25

アートを感じるワークショップ

26

セミナープログラム

37

調査・発掘事業

Ⅰ はじめに

Ⅰ

おおいた障がい者芸術文化支援センター（以下、センターという。
）は、平成 30 年に開催された第 18 回全国障害者芸術・文化祭おおいた大会のレガシーとして、令和元年 11 月

発表機会の提供
展覧会や音楽会、舞台公演などを開催し、障がいのある人の表現活動を発表する場を提供します。
おおいた障がい者アート展に大分県が設置し、その運営を（公財）大分県芸術文化スポーツ振興財団が受託しています。

大分県立美術館を会場に、センター主催の展覧会を定期的に開催します。県内でセンターは、県立総合文化センター（iichiko 総合文化センター）の中に設置され、隣接活動する障がいのあるアーティストの作品を展示するほか、国内外の先進事例を紹する大分県立美術館（OPAM）とで構成される「芸術文化ゾーン」から、障がいのある人の芸術文化活動を幅広く支援します。
センターでは、職員３名（センター長・専門員・事務員）の体制のもと、障がいのある
人ご自身やそのご家族、支援者等からの相談を受けるとともに、そのような方々が、創作や発表、あるいは鑑賞の機会を得ることができるよう、また作品に係る適切な評価、販売、権利保護が推進されるよう、人材の育成、情報収集・情報発信、関係者や関係機関との連携強化を進めていきます。そのことを通じて、障がいのある方が芸術文化活動を楽しめる
環境や体制を整え、サポートを行います。
「相談支援」「創造機会の提供」「発表機会の提供」「鑑賞機会の提供」「交流・人材育成」「情介するなど、障がい者アートの可能性を探る展覧会です。
gallery MAPO
大分県立美術館に展示コーナーを設け、県内で活動する障がいのあるアーティス
トの作品を展示します。

鑑賞機会の提供

さまざまな団体と連携して、障がいのある人が気軽に美術館や劇場・ホールを訪れることのできる環境を整えていきます。

報収集・情報発信」の大きく６つの事業を実施しており、それぞれを連携させながら、障交流・人材育成

がい者芸術文化支援を実現していきます。

地域の人々を対象に、障がいのあるアーティストの表現活動に触れる場を設けて、その魅力を伝えるとともに、障がいのある人の表現活動を支え、作品を活用するために役立つ知識を学ぶことのできる機会を設けて、支援の幅を広げていきます。

おおいた障がい者芸術文化支援センターが行う事業についてアートを感じるワークショップ
主に小学生を対象として、障がいのあるアーティストを講師として表現活動を楽しむワークショップを開催します。

相談支援
障がい特性や個性にあわせた制作環境づくりや、イベントの企画・運営に関することなど、障がいのある人の表現活動に関する様々な相談を受け付けます。

セミナープログラム
研修を通じて障がいのある人の表現を活用した活動を企画・運営できる人材を育成します。

創造機会の提供
障がいのある人が、地域の人々と一緒に表現活動を楽しむことができる場を提供し情報収集・情報発信
障がいのある人の芸術文化活動に関する調査を行い、新たな作品や作家を発掘しまます。

す。また、ウェブサイトや SNS を通じて、県内各地で活動する障がいのあるアーティ

オープンアトリエ（アウトリーチ）
福祉施設や特別支援学校等に、美術や舞台芸術等の専門家を派遣してワークショップを行います。

4

ストに関する情報や、障がいのある人が参加しやすいアートイベント等の情報を発信
します。

5

はじめに

おおいた障がい者芸術文化支援センターとはおおいた障がい者芸術文化支援センター 開所式

令和元年 11 月 10 日（日）県立総合文化センター（iichiko 総合文化センター）１階ア
トリウムプラザで、「おおいた障がい者芸術文化支援センター」開所式を行いました。
オープニングでは、障がい者と健常者によるダンスパフォーマンスが行われ、来場者を魅了するとともに、センターの門出を華々しく彩ってくれました。
続く式典では、大分県福祉保健部長

廣瀬高博の挨拶の後、大分県議会福祉保健生活環

境委員会委員長森誠一様をはじめ、ご来賓の皆様からご祝辞をいただき、大勢の皆様に見守られる中、スタートを切りました。
「障がい者芸術の現在（いま）～その先へ」と題してトークショーを開催し、社会福祉法
人やまなみ工房施設長山下完和氏、美術家中津川浩章氏、BEPPUPROJECT代表理
事の山出淳也氏、センター長吐合紀子の 4 名による、障がい者アートの未来について熱い討論が交わされました。
当日は 200 人以上の来場者を迎えることができ、メディアの注目度も高く、センターの活動への県民の期待をひしひしと感じる式となりました。
● 開所式概要＊オープニング公開制作
出演：中島眞一（切り絵アーティスト）＊オープニングダンスパフォーマンス
出演：森田かずよ（ダンサー）、北村成美（ダンサー）＊式典
主催者挨拶：廣瀬
来賓：草野高博（大分県福祉保健部長）

俊介（社会福祉法人大分県社会福祉協議会会長）

森誠一（大分県議会福祉保健生活環境委員会委員長）

原野彰子（「元気のでるアート！」代表）

戸口勝司（特定非営利法人大分県芸術文化振興会議）

齊藤

國芳（大分県障害者社会参加推進協議会会長）＊テープカット＊パネルディスカッション
パネリスト：山下完和（社会福祉法人やまなみ会やまなみ工房）

中津川浩章（アーティスト）
吐合紀子（おおいた障がい者芸術文化支援センター）

コーディネーター：山出淳也（BEPPUPROJECT代表理事）● センター長挨拶（吐合紀子）

相談支援に 20 年従事しながら、障がいのある方の芸術文化活動の支援に携わってきました。幸福とは何か？豊かさとは何か？と考えた時、「表現すること」は、私達が人として生きることそのものだと思います。アートは障がいの有無に関係なく、人々の生活や人生を幸せにするとともに、人と人とを豊かにつないでくれます。支
援センターの事業をきっかけに、障がいへの理解がより一層深まり、共に認め合い、共に支えあう共生社会の実現が進むことを願っています。開所にあたりご支援、ご協力を賜りました関係各位に深く感謝を申し上げます。

6

Ⅱ 事業報告Ⅱ［相談内容］
相談内容は「発表機会」と「活動環境」に関するものが多く寄せられました。
「発表機会」に関する相談では、すでに制作活動を行っている当事者本人から、公募
センターでは、障がい特性や個性に合わせた制作環
境づくりや、イベントの企画・運営についてなど、障がいのある人の表現活動に関するさまざまな相談を受け付けています。

展や作家登録を行っている団体等に関する質問を多く受けました。表現者としての活動の場を求めたり、制作活動を就労につなげたいといった希望が見られます。また、制作した作品を見てほしいという要望も多く、そのうち 2 件が今年度の調査発掘事
業につながる結果となりました。「活動環境」に関する相談は、障がいのある人を受け入れているアート教室に関するものが多く見られます。

苦情 2 件【令和元年度 相談事例集計結果】※集計期間：令和元年11月1日～令和2年3月31日

研修 2 件

その他
44 件

発表機会
56 件

権利保護 2 件［延べ相談件数］120 件

鑑賞機会 10 件［相談方法］「電話」での相談が 51％を占めました。
「来訪」が 33％、「訪問」が 8％となっています。センターでは、連絡先の広報媒

メール 8 件

その他 1 件

活動環境
39 件

販売・二次使用 17 件

訪問
10 件

イベント情報 18 件

作者作品情報 30 件

（複数回答）

体としてリーフレットなどの出版物のほか、ウェブサイトと Facebook を活用しており、ウェブサイトには問合せフォー

来訪
40 件

電話
61 件

［市町村別］
市町村ごとの相談件数は、大分市が半数以上を占める結果となりました。

ムを設置しています。メールによる相談の中にはサイトからのフォーム送信も含
まれています。

［相談分野］

両方 3％

相談分野は、「美術分野」が大半を占め

その他 4％

その他の
市町村
52 件

大分市
68 件

舞台芸術分野 5％

ました。

美術分野
88％

8

9

事業報告 ／ 相談支援

相談支援

Ⅱ

相談支援の事例

11 月に相談業務を開始して以後、延べ 120 件の相談があり、平均して月 24 件の相談に対応しています。月別による大きな変動は見られません。

【ケース 1】 大分市／40代女性（当事者本人）

（件）
40

30

30

芸術活動をしたい。大分市内に参加できる場所はあるか？特に音楽（歌）をしたいが、絵も描てみたいし、手芸的なことにも興味がある。
平日は仕事をしているので、日曜日に何かあれば参加してみたい。
共通の話題で話ができる仲間もほしい。自宅に電話をしてほしくな
いので、自分からセンターに電話をして教えてもらいたい。

24
20

20

26

20

10

0

令和元年
11 月

12 月

令和 2 年
1月

対応
2月

3月

［相談者種別］障がいのある「当事者本人やその家族」からの相談が多数を占めました。

特別支援学校 4 件

その他
21 件

【ケース 2】 佐伯市／個人が経営する音楽教室
本人・家族
55 件

企業・大学・研究機関 6 件

芸術文化活動施設等 11 件

①大分県身体障害者福祉センターが主催する公開講座「あすぴあ」を紹介した。
②事前に主催者に連絡・了承をとったうえで、個人経営の音楽教室を紹介した。
③絵画教室についても、事前に教室主催者に連絡・了承をとったうえで、大分市と別府市の教室を紹介した。
④「今後、センターが主催するアトリエ活動やワ－クショップの詳細が決まった
らお伝えするので、センターには、いつでも電話をしてください」と伝えた。
⑤センター職員内で本件について共有し、誰が電話を取っても対応できるようにした。

福祉事業所等23 件

障がいのある生徒の音楽発表会を企画したい。
どのようなサポートが必要か？
特に、集客するあたってどのような広報が効果的か教えてほしい。

対応①マスメディアへ名義後援申請することを勧めた。申請書の書き方や、必要書類（企画書、団体資料等）の作り方もレクチャーした。
②開催概要の情報を提供して貰えれば、センターのウェブサイトや SNS でイ
ベント告知できることも伝えた。

10

11

事業報告 ／ 相談支援

［月別相談件数］

Ⅱ④宇佐支援学校（宇佐市）
日時：令和 2 年 1 月 14 日（火）参 加 者：児童・生徒 33 人
オープンアトリエは、県内の福祉事業所や特別支援学校等へ芸術文化活動の専門家を派遣してワークショップ等を行い、生徒や利用者が、表現を楽しむ活動です。また、人材育事 業 報 告 ／ 創造機会の提供

オープンアトリエ（アウトリーチ）

教員 26 人

実施内容：音楽講

師：木村八重子（音楽療法士）
岩本睦恵（音楽療法士）

成の一環として、支援員や教員が障がい特性に応じた表現活動の支援方法を学び、専門家とのネットワークをつくる場でもあります。
本年度の活動は７か所（10 回）を計画しましたが、令和 2 年に入って蔓延した新型コ
ロナウィルスの感染予防対策のため、3 月に予定した活動は中止となりました。

日①中津支援学校（中津市）
日

教員 25 人講時：令和元年 11 月 9 日（土）令和２年 3 月 14 日（土）※中止

参 加 者：利用者 44 人
（ダンス 20 人、絵画・造形 24 人）
職員 19 人日時：令和 2 年 2 月 18 日（火）令和 2 年 2 月 19 日（水）参 加 者：（18 日）児童・生徒 9 人（19 日）児童・生徒 11 人

教員 9 人
教員 12 人

実施内容：絵画
師：廣岡茂樹（アーティスト）

師：北村成美（ダンサー）
廣瀬剛（大分大学教育学部教授）③社会福祉法人太陽の家 コミュニティセンター（別府市）
日⑥別府支援学校石垣原校（別府市）

講

実施内容：ダンス、絵画・造形
講師：木村八重子（音楽療法士）
岩本睦恵（音楽療法士）

師：北村成美（ダンサー）②社会福祉法人ラポール マルシェ（大分市）
日

教員 21 人

実施内容：音楽

実施内容：ダンス
講時：令和 2 年 2 月 14 日（金）参 加 者：児童 18 人

時：令和元年 11 月 8 日（金）参 加 者：児童 35 人

⑤大分支援学校（大分市）

時：令和元年 12 月 7 日（土）⑦聾学校（大分市）
日

時：令和 2 年 2 月 27 日（木）参 加 者：児童 4 人

令和 2 年 1 月 21 日（火）参 加 者：（12 月）利用者 42 人

職員 9 人（1 月）利用者 12 人

職員 5 人※利用者には地域の子供を含む

教員 4 人

実施内容：音楽講

師：木村八重子（音楽療法士）
岩本睦恵（音楽療法士）

実施内容：絵画
講

師：中野伸哉（ラパロマ代表）

12

13

Ⅱ

日常のアート

無記入 3％
無記入

県外 10％
9％

本展は、センターが主催した初の展覧会です。県内で活動する障がい者アーティストの作品展『ボクラの世界』と、欧米のアート市場で注目を集める障がい者施設「やまなみ工房」

大分市
53％

その他県内
18％

（滋賀県）の作品展『やっぱりぼくにはわからん展～やまなみ工房施設長のホンネ～』の 2部構成とし、146 名、合計 269 点の作品を紹介しました。

男性
33％
女性
64％

別府市
10％

会期中、ギャラリートークを 4 回行うとともに、展覧会を題材として展示方法を学ぶセ

居住地

ミナーを実施しました。また、同時開催として、公募展『第 24 回ときめき作品展』（主催：
大分県、大分県障害者社会参加推進協議会）が iichiko 総合文化センターで開催されたほか、「やまなみ工房」の作家を取り上げたドキュメンタリー映画『地蔵とリビドー』が大分市内

20 代
8％

60 代
17％

の映画館（シネマ 5）で上映されました。

30 代
15％

50 代
24％

センター開所後初の展覧会ということからメディアの注目度が高く、多くの取材を受け

40 代
22％

たこともあり、延べ 4,832 人の来場者がありました。来場者からは「『障がい』って何だ
ろうと思った」「ただ『生きる』ことの素晴らしさを感じた」等の感想が聞かれ、
『障がい』

年齢

や『表現』に対して考える機会となるとともに、多くの可能性を感じられる展覧会となりました。また、今後に対する期待として「絵画以外の多様な表現の作品を見たい」「制作風

展覧会を知ったきっかけ（複数回答）

景の様子も知りたい」等、さまざまな意見をいただきました。

0

50

100

150

200

250

テレビ
知人の紹介
チラシ
ポスター
新聞
びび（大分県芸術文化友の会）
ラジオ
雑誌
ウェブサイト
SNS
その他

DATA
日

時：令和 2 年 2 月 5 日（水）～ 2 月 16 日（日）12 日間

会

場：大分県立美術館 3 階

展示室 B

出品点数：
『ボクラの世界』89 点／『やっぱりぼくにはわからん展』101 点
来場者数：4,832 人

14性別

10 代 6％70 代以上 8％

15

300

350

事 業 報 告 ／ 発表機会の提供［来場者アンケート集計結果］

おおいた障がい者アート展 vol.1

Ⅱ

やっぱりぼくにはわからん展～やまなみ工房施設長のホンネ～

県内で活動する 36 人のアーティストと第 37 回髙山辰雄賞ジュニア美術展で入賞した特

滋賀県の障がい者施設「やまなみ工房」の作品を展示し、同工房の作品をテキスタイル

別支援学校等の児童・生徒の作品を展示しました。

に展開したファッションブランド「DISTORTION3」を併展しました。

［来場者アンケート結果］［来場者アンケート結果］
無記入 3%

ふつう 5%

ふつう 3%

無記入 3%

やや満足
11%

やや満足
13%

満足
79%

満足
83%

満足度

満足度

［来場者感想］［来場者感想］

・
「すごい」としか言葉が出ないくらいショックを受けた。

・本人たちが表現したいものを「作品」として仕上げる（展示する）支援員の思いの・微笑ましい作品から秀逸なものまで一人ひとりの個性のぶつかり合いといった感じ
で大変楽しめた。

強さ、意識の高さを強烈に感じた。
・想像以上にアート性が高く、障がい者アートというカテゴリーではないと思った。

・こんなに素敵なアーティストが県内にたくさんいたことに喜びを感じた。

障がいという考えはなくてもよいかとあらためて感じた。

・身体が不自由で、落ち込む日々だったが、心が通った作品に勇気をもらった。

・自分が理想としていたアウトサイダーアートの原型を見ることができた。

・作品に元気をもらい、自分もまだ個性を生かすことができるのではないかと感じた。

・施設長の「わからない」という言葉が潔くてよい。障がいのあるなしに関わらず、・ギャラリートークで作家本人に会うことができてよかった。

他人を理解しようとするのではなく存在を愛したい。
・余計なものをそぎとった、生の感情、感覚のようなものに触れられた気がする。

16

17

事 業 報 告 ／ 発表機会の提供

ボクラの世界Ⅱgallery MAPO

展示②

第２回目は、別府市にアトリエを構え、石彫や木工、陶芸等と、精力的に創作活動を続ける彫刻家・宮岡洋一氏の作品を紹介しました。2001 年から近年のものまで、さまざま「gallery MAPO」は、大分県立美術館（OPAM）の一角に設けた展示コーナーです。
期間ごとに展示替えを行いながら、一年を通して障がい者アートを展示します。名前の「MAPO」は「魔法のポケット」という意味を込めて名付けられました。小さなポケットから魔法のように生み出される不思議な作品たちをイメージしています。
gallery MAPO

な時代の作品が一堂に並びました。
作家：宮岡洋一
分野：彫刻（石彫・木彫・陶彫）
期間：令和 2 年 2 月 10 日（月）～令和 2 年 5 月 31 日（日）
（予定）

展示①

第１回目は、国東市国見町の「工房ラパロマ」を拠点に陶器造形作家として活動する中野マーク周作氏の作品を紹介しました。表情豊かなオリジナルの生き物達が美術館を賑や

出展作品：
・UMTITLED Ⅰ（2017）

かにしました。

・UMTITLED Ⅱ（2017）

作家：中野マーク周作

・UMTITLED Ⅳ（2019）

・UMTITLED Ⅲ（2017）
・UMTITLED Ⅴ（2019）

分野：陶芸

・UMTITLED Ⅵ（2019）

期間：令和元年 11 月 10 日（日）～・つながりⅥ（2018）

令和２年 ２ 月 10 日（月）・つながりⅦ（2018）

出展作品：「空想博物館」

・PARENTS（2017）

・発掘（2019）

・循環Ⅴ（2015）

・変身（2017）

・土のあかり（2011）

・戦い（2016）

・SPACE －間（2005）

・進化（2015）

・SPACE －門（2004）
・INNER WATER Ⅱ（2001）
・INNER WATER Ⅲ（2001）
・INNER WATER Ⅴ（2001）18

19

事 業 報 告 ／ 発表機会の提供

gallery MAPO

Ⅱ

音楽と科学レクチャー #4

視覚・聴覚障がいの方と楽しむ “音をみる・音きく・音をさわる” コンサート

なお、今回、非常に好評だったのは「自由席」でした。とくに介助犬の利用者は、舞台鑑賞の際にはスペースの広い 1 列目に案内されることが多いのですが、今回は最後列の「自由席」に着席されました。和太鼓のように大きな音はできるだけ遠い場所で聴くのが良いとのことで、介助犬もとくに窮屈な様子もなく過ごすことができていました。

【アンケート集計結果】※一部抜粋［来場した理由］

演目としての「和太鼓」と「コンテンポラリーダンス」を来場理由に挙げた回答がそれ
ぞれ 3 割を超えて最多となりました。つぎに「障がい者向け」と「その他」を理由とした回答が続いており、“ 障がい者が舞台芸術を楽しむには ” という企画テーマに関心を持った人が多くいたことがわかります。
［内容の感想］
プレトーク、コンサート、アフタートークすべてにおいて「大変満足」を選んだ回答が半数を占めました。

コンサートの様子

プレトークは、わかりやすくて面白かったという回答が多く、この取組への取り掛かり
この取組は、「障がいのある人が舞台芸術を楽しむには」という企画テーマをもとに、プ
レトーク・コンサート・アフタートークの 3 部構成で開催しました。
プレトークは、和太鼓とコンテンポラリーダンスという、あまりなじみのない組み合わせによる舞台を気軽に見るきっかけづくりの時間としました。講師の大澤氏が絵画作品を事例として「芸術作品は鑑賞者が自由に見聞きし、感じてよい」という内容で基調講演を行いました。
コンサートでは、数種類の和太鼓や撥で音色に変化を持たせたり、ダンスについて衣裳の変更や舞台上にアルミシートを置くことで視覚、聴覚的に変化を持たせる工夫をしました。同様に照明も工夫し、1 時間が瞬く間に感じる素晴らしい上演となりました。
アフタートークでは、会場の観覧者とディスカッションを行い、聴覚や視覚に障がいのある当事者の話をその場で共有しました。アンケートでは、「これが障がいを理解するきっかけになった」という感想が見られるなど、非常に高い評価を得ました。
また、この取組では鑑賞支援に力を入れました。通常はアナウンスで注意喚起をするところを拡大文字で入口に表示したり、手話通訳、要約筆記、点字プログラムを用意するなど、さまざまなサポートを取り入れることで、障がいの有無にかかわらず、ストレスを感じることなく鑑賞することができるよう配慮しました。

となる基本的な考え方を持つために有効でした。半面、時間が長かったという回答や、ス
クリーンの文字が読みにくかったという指摘もありました。
コンサートは、和太鼓とコンテンポラリーダンスを純粋に鑑賞し楽しんだという感想が多く見られました。和太鼓とダンスの組み合わせが良かったという人が多数を占めるなか、
コンテンポラリーダンスは苦手、ない方が良かったという回答もありました。
アフタートークは、意見交換が活発で障がいのある人の話を聞くことができてとても有意義だったという回答が多く見られました。一方で、話の内容が少し難しかったという感想を残した人もいました。
［今回あってよかったと思う鑑賞支援］「自由席」「手話通訳」「要約筆記」「点字プログラム」といった項目の回答が多数を占めました。また、「親子のためのスペースを確保」といった、障がいの有無に関わらず、いろ
いろな人への支援になる取組を評価する回答もありました。
［今後あった方がいいと思う鑑賞支援］「音量（小さめ）」と「看護師」「イヤーマフ」を選択した回答が多く見られました。
［今後もこのような公演があれば来場したいか］「したい」という人が 65.4％、「内容による」が 26.9％で、ほとんどの人が内容がよければ是非またこういった公演に来たいと思っていることがわかります。

20

21

事 業 報 告 ／ 鑑賞機会の提供

第 21 回大分県民芸術文化祭参加行事 /おおいた障がい者芸術文化支援センター開設関連イベント

Ⅱ「オーケストラ」「ミュージカル」「ジャズ」といった音楽系と「落語」などを選択した回遊歩公園の屋外彫刻作品をさわって／みる

答が多く見られました。
「手話漫才」という回答もあり、さまざまな分野の舞台芸術に広く関心があるということが表れています。

鑑賞研修会
国立大学法人大分大学との共催で、彫刻を「さわって鑑賞する」研修会を開催しました。

［障がいのある観覧者について］「視覚」の人が 15.4％（4 人）、「身体」の人が 7.7％（2 人）、「その他（内部）」と記入

当日は、大分県立盲学校の教職員をはじめ、美術館の学芸員、美術や福祉の研究者・関係者の参加がありました。

した人が 1 人でした。障がいがあると回答した人は、回答者の３割程度にとどまりました。
会場となった大分市遊歩公園（大分市大手町）は、大分市の中心街の一角にあり、長さ約 400 メートル、幅約 10 メートルの敷地内には、遊歩道に沿って 10 数体の彫刻や記念［その他気づいたことについて］「とても意欲的で挑戦的な企画である。意義が大きいので、ぜひ続けて、多くの人に知ってもらいたい」という感想が最も多く見られました。この項目の集計結果からは、障がい者に関わる仕事や生活をしている人が、考えや対応をより深めることを目的に参加した様子が見えてきます。

碑が設置されています。今回の研修会では屋外に設置された作品に手でふれることを考え、新型コロナウイルス感染症拡大防止対策として、鑑賞予定の作品を入念に清掃・消毒して臨みました。
鑑賞対象とした作品は、遊歩公園北端部にある《西洋音楽発祥記念碑》から順に《伊東ドン・マンショ像》《みどりのかげ》《健ちゃん》《西洋医術発祥記念像》、最後に《滝廉太郎君像》と 2 つのレリーフ作品《西洋劇発祥記念碑》《育児院と牛乳の記念碑》としました。
研修会では、講師の広瀬氏と篠原氏が彫刻作品をさわりながら鑑賞するのを参加者が見学し、そのさわり方──手の動きや身体の動かし方など──について実地で学びました。
広瀬氏は全盲の研究者であり、篠原氏はアイマスクを付け、それぞれに盲学校の教員がサ
ポートにつきました。作品の大きさや高さ、形態（群像や騎馬像など）、造形上の特質による鑑賞方法のちがい、作品全体のかたちを確認しながら部分ごとの造形を味わうといった鑑賞の流れ、鑑賞者とサポートする人との関係（位置取りやコミュニケーションの取り方

要約筆記の様子

手話通訳の様子など）について、具体的に学ぶことができました。さらに、参加者も講師の鑑賞方法を見学するだけでなく、盲学校の幼児・児童の動作をまねてさわってみたり、アイマスクを付
けてさわってみたりと、思い思いに作品を鑑賞し、その楽しさを味わいました。また、事前清掃を行ったにもかかわらず、作品鑑賞後の手に汚れがついたことから、屋外彫刻をさわって鑑賞する際の事前準備の大切さを確認することができました。
DATA

DATA
日

時：令和元年 12 月 1 日（日）13：00 ～ 16：00

会場：iichiko 総合文化センター iichiko 音の泉ホール（大分市）

日時：令和 2 年 3 月 5 日（木）14：00 ～ 16：00

会

場：大分市遊歩公園

参加人数：14 人（講師、ファシリテーターを除く）
講

参加人数：82 人

主別研究員会委員長 / 鹿島建設株式会社）、船場ひさお（同委員会 / 横浜国立大学客員准教授）

催：大分大学福祉科学研究センター、
大分大学教育学部 田中修二研究室、共催団体：一般社団法人福祉のまちづくり学会、一般社団法人福祉のまちづくり学会身体と空間特別研究員会、公益

おおいた障がい者芸術文化支援センター

財団法人交通エコロジー・モビリティ財団

後関連イベント：一般社団法人福祉のまちづくり学会身体と空間特別研究員会セミナー「みること・きくこと・さわる
鑑賞研修会の様子

22

聰（東海大学准教授）

ファシリテーター：田中修二（大分大学教授）

化プロジェクト室主任研究員 / 文化生態観察）、原利明（一般社団法人福祉のまちづくり学会身体と空間特こと」に関する基礎講座 in おおいた

師：広瀬浩二郎（国立民族学博物館准教授）
篠原

講 師 等：レナード衛藤（和太鼓）、森下真樹（コンテンポラリーダンス）、大澤寅雄（㈱ニッセイ基礎研究所芸術文

23

援：大分市

事 業 報 告 ／ 交流・人材育成［どのような公演を鑑賞したいか］Ⅱ

このシンポジウムは、同日実施した鑑賞研修会の内容を振り返る形で行いました。彫刻

アートを感じるワークショップをさわって鑑賞する方法やその意義、可能性などについて、パネリストの報告と討議を行い、参加者からの質疑応答に対応しました。新型コロナウイルス感染拡大の影響により、美術

この事業は、障がいのあるアーティストを小学校に派遣し、子どもたちと一緒に表現活館学芸員、高校の美術教員、大学教員、福祉関係者など、参加者を限定して実施しました。

動を楽しむことで、子どもたちが「障がい」について理解を深めることを目的としています。

パネリストとして、広瀬氏、篠原氏、髙橋氏のほかに緒方泉氏（九州産業大学教授）、篠

本年度は、九重町教育委員会と連携して、町内の小学校４ヵ所で開催しました。講師は崎未来氏（小平市平櫛田中彫刻美術館学芸員）が参加予定でしたが、新型コロナウイルス
感染拡大の影響により欠席となり、シンポジウム前半では上記 3 名のパネリストによる報
告が行なわれました。
広瀬氏は研修会で鑑賞した作品についての感想や、自身がさわる鑑賞に取り組んできた経緯とその意義を語り、人間の記憶においては最終的には視覚よりも触覚のほうが優位になるのではないかといった指摘をされました。篠原氏からは自身が神奈川県下の自治体とともに取り組んでいる、市民による屋外彫刻のメンテナンスと鑑賞を組み合わせた活動についての紹介が最初にあり、今回の研修会でのアイマスクをつけての鑑賞体験の感想、それらをふまえて触覚を味わうことの重要性、さわることによって広がるものの見方、世界のとらえ方の可能性を語られました。髙橋氏は、校外での活動を含む盲学校でのこれまでの取組と、子どもたちにとってのさわることの大切さについて話し、研修会の内容を教員の視点から、研修会に参加した盲学校教職員の感想などを交えつつ紹介されました。

絵手紙作家の原野彰子氏。原野氏はこれまでにも小学校を舞台にワークショップや「命の授業」を行っており、自身の活動を通して、子どもたちが「障がいがあるということ」について考えるきっかけを作っています。
①九重町立淮園小学校②九重町立飯田小学校

日日

時：令和元年 10 月 15 日（火）参加者：児童 16 人

教員 4 人

参加者：児童 20 人

③九重町立南山田小学校④九重町立野上小学校

日日時：令和２年１月 20 日（月）参加者：児童 15 人

教員 3 人飾られた作品ではできないからという消極的な理由ではないこと、人々の日常の空間と連続する屋外の開放的な空間での体験が、独自の価値をもつものであることが確認されました。
後半の討論と質疑応答では、美術館の活動でのさわる鑑賞の取り入れ方とその課題、彫刻作品のメンテナンス活動とさわる鑑賞との結びつけ方などが話し合われ、そのほか、高校の美術の時間に校内の屋外彫刻のメンテナンスと鑑賞を行なった事例についての紹介な
どがありました。また、今回のような取組が、触文化と視覚文化という一種の異文化交流であるという視点も提起され、そのなかで言葉をいかに取り入れていくかといった課題も指摘されました。
DATA
時：令和 2 年 3 月 5 日（木）18：00 ～ 20：00

会場：iichiko 総合文化センター 4 階

中会議室 2

参加人数：10 人（パネリスト、ファシリテーターを除く）
パネリスト：広瀬浩二郎（国立民族学博物館准教授）
篠原聰（東海大学准教授）

髙橋泰佳（大分県立盲学校教諭）
ファシリテーター：田中修二（大分大学教授）
主催：大分大学福祉科学研究センター、
大分大学教育学部田中修二研究室
おおいた障がい者芸術文化支援センター

後シンポジウムの様子

24

援：大分市

25

教員 3 人時：令和 2 年 2 月 25 日（火）参加者：児童 19 人以上の報告からは、屋外彫刻をさわって鑑賞するということが、単に美術館の展示室に

日

時：令和元年 12 月 2 日（月）教員 2 人事 業 報 告 ／ 交流・人材育成

シンポジウムⅡ［参加者の満足度］
ふつう 6%
やや不満 6%
ふつう 6%

セミナープログラム①
鑑賞支援のあり方を学ぶ～誰でも楽しめる劇場を目指して～

無記入
6%

講演①「バリアフリーからユニヴァーサルデザインへ－発達障がい者への効果的な配慮について－」
講師：五十嵐猛（大分県発達障がい者支援センター ECOAL センター長）

やや満足
38%

講演②「誰でも楽しめる劇場を目指して」

満足
44%

満足
50%
やや満足
44%

講師：八坂千景（大 分県芸術文化スポーツ振興財団 iichiko 総合文化センター
企画普及課 副課長）
講演①

講演②

［参加者感想］
・発達障がい者への支援を充実させることは「みんなが暮らしやすい」社会に繋がることをあらためて認識できた。
・今まで身体に障がいのある人への対応しか頭になかったので、色々な障がい分野があることを知ることができてよかった。

五十嵐猛氏の講演

セミナーの様子

本セミナーは、障がいのある人への鑑賞支援について考えるプログラムのひとつとして、劇場での支援の取組について学ぶ内容としました。センターを運営する（公財）大分県芸術文化振興財団は、県立総合文化センター（iichiko 総合文化センター）の指定管理者であり、毎年多くの公演を主催しています。iichiko 総合文化センターにおける鑑賞支援の取組と、実践する中で見えてきた今後の課題について、劇場公演の担当職員・八坂千景が講義を行いました。
また、鑑賞支援について考える前提として、「障がい」についての理解を深める講演をプ
ログラムに加えました。大分県発達障がい者支援センターのセンター長として、日々、障がい者支援を実践している五十嵐氏の講演は、具体例を交えた興味深い内容となりました。
「障がい」の定義やとらえ方が社会の変化によって変わることなど、「障がい」とは何かということについて参加者一人ひとりがあらためて見つめなおす機会となりました。

DATA
日

時：令和元年 11 月 19 日（火）13：30 ～ 16：00

会

場：大分県立美術館 2 階 研修室

参加者数：38 人

26

27

事 業 報 告 ／ 交流・人材育成

セミナープログラム

Ⅱ

みえない + みえる＝みる～みんなで美術作品を鑑賞しよう～

講師：田中修二（大分大学教育学部 教授）

無記入
13%

協力：髙橋泰佳（大分県立盲学校 教諭）
協力：池田隆代（大分県立美術館 主幹学芸員）

満足
49%

やや満足
38%

［参加者感想］
・講師や学芸員の言語描写が聞き手の創造力を掻き立てることで、視覚障がいのあるなしにこだわらず、それぞれの人生経験や体験から、それぞれの個性に準じて「絵が見えた」と感じた。今までに体験したことのない、
新しく愉しい美術作品鑑賞だっ

セミナーの様子た。
「見える」とは、光の反射を視覚野で捉えることだけのことではないとわかった。
・視覚障がいのある人から「目の見える人同士が作品について話す内容を聞くのも楽本セミナーは、視覚障がいのある人への美術作品鑑賞支援のあり方を模索するプログラ

しい」という感想が出た。今回のセミナーのように、作品について複数の人間で話ムです。大分県盲人協会・大分盲導犬協会の協力の下、事前に参加者を募り、「みえない」

し合える場があると楽しいのではと感じた。

人と「みえる」人の対話形式による「触らない美術鑑賞」を試みました。
舞台は、大分県立美術館で開催されていたコレクション展Ⅴ『旅する美術』です。展示会場を巡りながら、田能村竹田『稲川舟遊図』など 5 点を題材にとり、作品 1 点ごとに参［視覚障がいのある人が美術館を楽しむために必要な支援のあり方について］・いつどんなときに美術館を訪れても、1 対 1 で作品解説をしてくれる人がいるとよ

加者の「見たこと」「感じたこと」を言葉をつなげて広げていきました。また、ただ感想をい。学芸員ではなくボランティアでもよい。毎日が難しいのであれば、定期的な開言い合うだけではなく、作品が描かれた背景や技術などについて講師や学芸員の専門的な催でもよい。

解説を加えることで、イメージの広がりに深みを持たせるべく努めました。

・対話形式ではなく一人で鑑賞したい視覚障がいのある人のために、音声操作のでき

鑑賞終了後には振り返りの時間を設けて、視覚障がいのある人への鑑賞支援のあり方にるポータブルオーディオ機器などを使って、録音された解説を聴きながら鑑賞でき

ついて、あらためて意見を出し合いました。そのなかで、「生まれつきの全盲者に『美術鑑る機会づくりもよいのではないか。

賞の楽しみ』を伝えるためにはどうしたらよいか」という問題提起がありました。今回、参加した視覚障がいのある人はみな途中失明であり、見えていた頃に美術鑑賞を楽しんでいた人たちです。鑑賞支援のあり方を考える際、単に「みえない人」と大雑把にくくるのではなく、より多くの前提や背景について検討する必要があるとの意見が参加者から聞か
れました。

DATA
日

時：令和元年 12 月 8 日（日）13：30 ～ 16：00

会

場：大分県立美術館 3 階 ホワイエ、コレクション展示室
おおいた障がい者芸術文化支援センター

参加者数：10 人（うち視覚障がい者（全盲）は 3 人）

28

29

事 業 報 告 ／ 交流・人材育成［参加者の満足度］

セミナープログラム②

Ⅱ

Action ！ 2015 － 2018
講演①「Action ！

ふつう
6%

4 年間のあゆみ」

講師：山出淳也（特定非営利法人 BEPPU PROJECT 代表理事）

ふつう
14%

やや満足
13%

講演②「大分県みんなのアーツ体験事業の現場から」
講師：立花泰香（特定非営利法人 BEPPU PROJECT アートプロジェクト事業班）

やや満足
22%

満足
81%

講演①
満足度

満足
64%

講演②
満足度

［参加者感想］
・出会う人や体験によって自分自身の考えや行動は常に変わっていくというのが今の自分と重なり、とても共感できた。すでにある内容ではなくて新しい事（今までに山出淳也氏の講演

セミナーの様子ない事）に挑戦するには強い心（意志）が必要であり、これから自分がどんな人に出会ってどれだけ真剣にその出来事を受け止めることができるのかが重要だと改めて思った。

『Action ！』は、障がい者アートの展示・鑑賞を目的とした展覧会ではなく、活動に従・今 回の講演は『Action ！』4 年間のあゆみの展示内容についての説明だったが、事する方々や当事者へのインタビューを中心に紹介し、障がい者アートについての課題

この活動について実際にどのような反応があり、大分の障がい者アートの普及にどやビジョンを共有したり、活動が生まれたりする場所づくりを目指す取組です。本回は、のように貢献できたかもさらに聞きたかった。

『Action ！』の 2015 年から 2018 年までの活動のあゆみについて 1 年ごとに振り返り、ピックアップしたワークショップ事例について、担当スタッフの方の話を伺いました。
ワークショップ事例の報告では、事業の進め方について詳細な説明がありました。受け
入れ施設と講師とのマッチングについての話、ワークショップ開催時における注意点（開催時間中でも場合によっては自由な出入りがあったり、終了後に振り返りの会やアンケートを行って次回につなげる）等についての話は、今後の活動に大いに参考となるという感想が参加者から聞かれました。

DATA
日

時：令和 2 年 1 月 15 日（水）13：30 ～ 16：00

会

場：大分県立美術 2 階 研修室

参加者数：28 人

30

31

事 業 報 告 ／ 交流・人材育成［参加者の満足度］

セミナープログラム③

Ⅱ

展示のイ・ロ・ハ～「魅せる」展示を目指して～ふつう

講師：山下完和（社会福祉法人やまなみ会 やまなみ工房 施設長）

無記入

3%

3%

講師：池田隆代（大分県立美術館 主幹学芸員）
講師：吐合紀子（おおいた障がい者芸術文化支援センター センター長）

やや満足
22%
満足
72%

［参加者感想］
・見せ方の基本的な部分がまったくわかっていなかったので勉強になった。
山下完和氏の講演

・何を見せたいのか、なぜそれを見せたいのかというワードにとても重要性を感じた。

展示見学の様子

その部分がおざなりになることが多く、展示が思うように進まないことがある。よく考えなくてはならないと思った。

本セミナーでは、センター主催の展覧会「おおいた障がい者アート展 vol.1 日常のアート」

・展示方法や作品そのものに対しての理由付け、作者への敬意、尊厳などの話を聞く

開催にあわせて、作品展示の方法論を学ぶ取組を行いました。

ことができてよかった。自身では説明できないものを「セミナー」という形で同僚

まず座学として、講師それぞれから、美術作品を展示する際に重要視するポイントにつと共有することができたのでよかった。

いて解説がありました。大分県立美術館学芸員の池田隆代からは作品展示についての基本論を、山下氏からは福祉施設施設長として作品のみならず制作背景にあるものも大切にし、その表現のためには基本にこだわらない姿勢を個々に紹介することで、互いが重点とする
ポイントの違いが明確になり、非常に興味深い内容となりました。その後、両講師が関わった展示を実際に見学することで、展示側の意図がどのように反映されたかがより明確になりました。
また、今回の取組では、展示の方法論とあわせて展示道具の使用方法についての説明を行いました。参加者からは、わかりやすかったという感想とともに、実際に展示作業をするなど、より実践的な取組をしたいとの声が聞かれました。

DATA
日

時：令和 2 年 2 月 15 日（土）13：30 ～ 15：00

会

場：大分県立美術 2 階 研修室、3 階 展示室 B

参加者数：47 人

32

33

事 業 報 告 ／ 交流・人材育成［参加者の満足度］

セミナープログラム④

Ⅱ

つくったものは、だれのもの？

～作者の権利保護について～

講演「表現を守りながら広めていくためには無記入～作者の権利保護について～」

8%

やや満足
3%

講師：樋口龍二（九州障害者アートサポートセンター センター長）

満足
89%［参加者感想］
樋口龍二氏（写真左）の講演・
「作品を見てほしい」という思いだけで展示をしていたが、作家を守ることを考え

セミナーの様子てみようと思った。
・「作品を守るというより作家を守るため」との言葉が印象的だった。

本セミナーでは、障がい者アート作品を取り扱う上で必要となる法律的な知識を取り上・作家本人の判断に限度があるとき、権利についての知識が浅く、後々問題に突き当げました。表現活動によって生み出されたものには権利が発生すること、著作権と所有権、たったりするときなど、権利の保護については複雑でよくわからないことばかりな

著作者人格権の違い、作品やその二次使用権を販売するときに結ぶ「契約」の重要性など、ので、今回のような話が聞けてよかった。

福祉の現場ではあまりなじみのない商的分野の基礎知識について学ぶ機会となりました。
プログラムには、福祉事業所等で実際に障がい者アートを活用した活動を行っている人が多く参加しており、講師の実践を踏まえた講話に熱を入れて耳を傾ける姿が見られました。
また、今回の取組では質疑応答の時間を多く取ることができたため、参加者が支援の現場で抱えている「生」の悩みごとについて講師に直接質問することができたことが、参加者から多くの好評を得る結果となりました。

DATA
日

時：令和 2 年 2 月 15 日（土）15：20 ～ 16：50

会

場：大分県立美術 2 階 研修室

参加者数：41 人

3435

事 業 報 告 ／ 交流・人材育成［参加者の満足度］

セミナープログラム⑤

Ⅱ

［年齢］
全回を通して、50 代以上の参加割合が高い結果となりました。30 代・40 代の参加者は各回ともコンスタントに数えられます。20 代の参加者は全体的に少数ですが、展覧会に絡めた内容であった④⑤への参加は比較的多く見られました。
0

5

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25

30

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本事業では、県内における障がい者アートの一層の活用をはかるべく、県内で活動する
障がいのあるアーティストやその作品について情報収集を行いました。情報収集について
は、センターに寄せられる相談事案によるほか、福祉事業所や特別支援学校への訪問時に情報提供を募るなどの方法を取りました。調査時には大学教授や芸術分野の専門家に同行45を依頼しました。

第１回
第２回■ 50 代以上■ 40 代

第３回■ 30 代■ 20 代

第４回

調査事例
①

福祉事業所（大分市）

分野：絵画

調査員：廣瀬②

個人宅（豊後大野市）

分野：さをり織り

調査員：センター職員

剛（大分大学教授）③

個人工房（別府市）

分野：彫刻

調査員：中野伸哉（工房ラパロマ代表）
センター職員

第５回④

特別支援学校（大分市） 分野：絵画

調査員：廣瀬剛（大分大学教授）

中野伸哉（工房ラパロマ代表）［所属］
全回を通して、福祉施設職員とアート関係者の参加が多く見られました。本プロ
グラム計画時に参加者として想定した対象を一定程度取り込むことができたと考えられます。
「その他」の項目には障がいのある当事者本人やその家族が含まれていま※調 査事例③は彫刻家の宮岡洋一氏であり、本事業における調査発掘の成果が gallery
MAPO での展示につながりました。
（P.19）

す。
0

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第１回
第２回

■ 福祉施設職員

第３回■ 支援団体職員■ アート関係者■ 教育関係者

第４回

■ その他

第５回

［センターの今後の取組への要望（自由記述）］・セミナープログラム②「みえない + みえる = みる」のように、障がいの違いによる鑑賞の仕方、支援の仕方を教えてほしい。
・美術鑑賞だけでなく、音楽や舞台鑑賞の支援のあり方を知りたい。
・作品展示については、知識を学ぶだけでなく、実際に展示体験をしてみたい。
・作家同士の交流の機会があると嬉しい。
・障がいのある人を支援する団体の運営方法について知りたい。
・障がい者芸術活動に携わるボランティア活動について話が聞きたい。

36

37

事 業 報 告 ／ 情報収集・情報発信

調査・発掘事業

アンケート結果にみるセミナープログラム参加者の傾向ၕᑴለᩏᩮత౭౭౧ಂ㱩౯౧⽐ㄒ㑸ἃ፥ịḚ೜ഔೠഝန⇁᚟ᑋၕᑴ  ᩏ  ‗⦌㑳సၩ⢨ജ⦌㑳హ౭౭౧ಂ㱩౯౧⽐ㄒ㑸ἃ፥ịḚ೜ഔೠഝతతతతతత
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తతతతతతPDLO䉄DUWEUXWRLWD#HPRRUMSతతతతతతXUO䉄KWWSDUWEUXWRLWDFRPరㄍఱᬣ㋻έ⎑䈲⬬ၻ⭡⬶⏠ဵᑴᩓၻతᐢ㱐ᡩᗲ䈳స㒉తⶴతႧతᒛహ
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