THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

2013 年

No.

31

2013年10月15日（毎月15日）発行

日本性教育協会
THE JAPANESEASSOCIATIONFOR SEX EDUCATION〒112 0002 東京都文京区小石川2 3 23 春日尚学ビル Tel.03 6801 9307 Mail info̲ jase@faje.or.jp URL http://www.jase.faje.or.jp 発行人 鈴木 勲 編集人 本橋道昭
© JASE. 2013 All Rights Reserved.
本ホームページに掲載している文章、写真等すべてのコンテンツの無断複写・転載を禁じます。

tsnten 性教育の歴史を尋ねる⑦ ･････････････････････････ 7「ありのままのわたしを生きる」
ために㉛ ････････ 9
今月のブックガイド ･････････････････････････････ 10
JASEインフォメーション ･･････････････････････ 11

全性連・第43回全国性教育研究大会報告 ･････････ 1

co

北丸雄二のニューヨークリポート㉛ ･････････････ 8■全性連・第 43 回全国性教育研究大会報告

主体的にいきることから 生き方を考える～いのちをはぐくみ 人との絆を築くために～▪ はじめに第 43 回全国性教育研究大会╱第 21 回近畿・北陸・
東海地区性教育研究大会が、８月８日（木曜日）～９日（金曜日）の２日間、奈良市の公立学校共済組合「春日野荘」で開催された。
地元奈良県の白鳳女子短期大学の学生も多数参加するなど、１日目 232 名、２日目 306 名が全国から参集した。

石川哲也全国性教育研究団体連絡協議会理事長あいさつ

今回の基本テーマは「主体的にいきることから 生き方を考える」、サブテーマが「いのちをはぐくみ

がとけ込み、夏のたった 10 日間だけ、広大な奈良の人との絆を築くために」。

緑と歴史のなかにろうそくの花が咲き、参加者の心に 本大会は、全国性教育研究団体連絡協議会・奈良県

さまざまな感動を与えてくれた。

性教育研究会の主催、日本性教育協会の協賛のもと開▪ 第１日 ８月８日（木曜日）催された。また、内閣府、文部科学省、厚生労働省など 24 の組織・団体の後援を受けている。
今年の古都奈良の夏は、やはり猛暑であった。しか 午後１時から始まった開会行事では、石川哲也全国し、夜になると 1999 年に誕生した「なら燈花会」が性教育研究団体連絡協議会理事長が、性教育の現状を

暑さを忘れさせてくれる。古都奈良にろうそくの灯り

述べ、その後、大会実行委員長の藤田康子奈良県性教1THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

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育研究会会長が、「変化

子どもとの関わり方や家族との関係、子どもをどう育の激しい社会は、性意識てたらよいか、自分はどうあるべきか答えを見出せなや価値観の多様化、性のいままに日々の生活に追われ、悩みや不安を抱えてい

逸脱行為、性感染症、十る状態です。

代の人工妊娠中絶にか

私たち奈良県性教育研究会では、過去に奈良県教育かわる問題、ネット社会委員会の作成した『高校生のための性に関する教育プ

におけるいじめや性のログラム』の発行に携わってきました。これを契機に、

加害、被害など憂慮する本研究会として、性教育を推進していくためには、子実態にあります。またどもの自尊感情と自己肯定感を高め、情報選択能力を性教育は、学校教育のみ

藤田康子大会実行委員長（奈良県性教育研究会会長）

育てていくことと、家庭や地域における子育てを支援

社会教育の場においても人間関係としての性、ジェンに取り組んできました」と述べ、教材の特徴として次ダーの平等、自尊感情、多様なセクシュアリティを含の４点をあげている。

んだ包括的性教育が求められています。本大会は、人①発
 達段階ごとに、からだ・こころ・社会的な発達との関わりを通していかに心豊かにいのちを育んでいの特徴・保護者へのメッセージを入れ、どの時期

けばいいかを考えたいと思います」とあいさつされた。

の保護者にも使用できる。

にとどまらず家庭教育やすることが大切であると考え、保護者向けの教材開発

１日目の８月８日（木曜日）は、全体会の形式で、②写
 真や音楽などを入れ、温かく包み込むような内

開催地報告「奈良県性教育研究会の実践」から始めら容とし、今までの育児の激励と、これからの子どれた。

もの成長がイメージできる。
③子
 育てには愛情が大切で、「子どもと向き合う」「社◆開催地報告会性を育てる」「命の大切さを伝える」なかで、子「奈良県性教育研究会の実践」

どもに自尊感情・自己肯定感・情報選択能力を育「いのちをはぐくむ」保護者向けの教材作成

んでいくことを伝える。

～作成から完成、更に実践へ～④教
 材を使用する場合、実態や参加者等を考慮してアレンジできる。

報告者は、藤岡夏枝奈

報告の最後に、教材を使った実践にあたっては、「本

良県性教育研究会・奈良

教材を活用して研修など展開する場合には、対象者が県立法隆寺国際高等学校

どのような集団であるか、あらかじめ情報を得ておく

養護教諭。

ことが大切です。また子育ては、手遅れということは藤岡氏は、保護者向け

なく、いつでもやり直しができるということをしっか

教材の作成の動機と目的

り押さえて忘れないでほしい」と締めくくった。

を次のように述べている。

報告後、城戸茂文部科学省国立教育政策研究所特別「性教育を進めるため活動調査官による基調講演が行われた。

には、子どもたちが抱える性に関する社会的な課題の認識と、子ども◆基調講演

藤岡夏枝奈良県立法隆寺
国際高等学校養護教諭

学校における性に関する指導についての現状の把握は大切な要素です。しかし、近年、児童～特別活動、生徒指導における取組を中心に～生徒をとりまくさまざまな環境が変化し、性に関する問題が複雑で深刻になり、性教育を進めるには困難な講師の城戸茂文部科学省国立教育政策研究所特別活状況にあります。一方、学校現場においては、その都動調査官は、学校における性に関する指導について講

度、性教育の必要性が強調されているにもかかわらず、演された。

なかなか定着できていないのが現状です。さらに親は、

講演の冒頭で、「学校における性に関する指導は、THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

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生徒の発達の段階に応実させることが性に関する指導の充実を図るうえで大じ、学習指導要領に基切です。

づき、体育や保健体育、さらに、情報化の進展と性行動などの個人差が拡大

道徳、特別活動などをしているなか、性に関する様々な問題が発生していま

中心に学校の教育活動す。
こうした状況のもと、性に関する指導の充実を図っ

全体を通じて行われていくためには、学級・ホームルーム担任だけで抱えます。本年度から高等込むことなく、学校内の全教職員が連携を図るととも学校でも新学習指導要に、日頃から学校外の専門機関などとの連携を図って領が年次進行で全面実おくことが大切です。こうした学校内外の連携体制

施となります」と述べ、特別活動のなかの学級
活動（高校はホームルー

は、健全育成や未然防止を図るうえではもちろんのこ

城戸茂文部科学省国立教育政策研究所特別活動調査官と、問題行動などが発生した際の適切な対応にも結びつくと考えております」と述べ、「新学習指導要領のム）における性に関する指導に関連する主な学習指導

もと、性に関する指導の一層の充実を図っていくため

要領の内容項目を次のように整理している。

には、全教職員の共通理解、保護者や地域の理解を基【小学校】

盤に、各教科などがその特質に応じた役割を果たすとともに、生活場面を含め、学校の教育活動全体を通じ日常の生活や学習への適応及び健康安全。心身ともて適切に実施してほしい」と締めくくられた。

に健康で安全な生活態度の形成。
【中学校】

◆記念講演

適応と成長及び健康安全。男女相互の理解と協力。
性的な発達への適応。

万葉びとの生と性【高等学校】～今、いきるということ～

適応と成長及び健康安全。男女相互の理解と協力。
心身の健康と健全な生活態度や規律ある習慣の確立。

奈良大学の上野誠教授

今回の中学校学習指導要領に「性的な発達への適応」の記念講演は、基調講演の内容項目が設けられた経緯を解説したのち、生徒指とは様相を異にしたもの

導における「性に関する指導」の留意点を以下のようであった。
現代から時空を超えてに述べた。
「生徒指導は、一人一人の児童生徒の人格を尊重し「古事記」の世界に話は個性の伸長を図りながら社会的な資質や能力を高める

飛んだ。

ことを目指して行われる教育活動です。生徒指導と言司会者から講師紹介の

えば、ややもすると問題行動などの対応であるとの考なかに、「上野先生の講えに止まりがちですが、本来の生徒指導は問題行動な

演はくせになる」というどへの対応をはじめ、未然防止や健全育成までも含め言葉があった。紹介の言たものです。こうした観点にたつならば、生徒指導の葉どおり、たいへん印象的で楽しい記念講演であった。

ねらいと性に関する指導のねらいは重なる部分が大き

レジメの中に、上野氏は、「万葉学徒のひとりとして、

上野誠奈良大学教授

今、生と性について考える時、私の心に去来するもの

いことがわかります。
また、生徒指導の方法原理として集団指導と個別指がある。今日、われわれは、科学の子として、科学性

導をあげることができますが、性に関する指導においを重んじているのであるが、古代の性は、神話から語ては、個人差や家庭環境などへの配慮が重要で、健全り起こされるものであった。神話と歌は、私たちの祖育成や未然防止を目指し、特別活動のような集団指導

先に、生きる意味と、男女の理（ことわり）を教えた」

が中心に展開される教育課程の中で行う性に関する指と記している。
上野氏は、古事記は、「生殖の起源を語る神話」で導と併せて、生徒指導の機能を生かした個別指導を充THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

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もあることを、朗読しながら解説された。以下、その部分を引用するので読み解いていただきたい。
「吾（あ）が身は、成り成りて成り合わぬ処（ところ）一処（ひとところ）在（あ）り」とまをしき。
爾（しか）くして、伊邪那岐命（いざなきのみこと）の詔（のりたま）ひしく、「我（あ）が身は、成り成りて成り（あま）余れる処（ところ）一処（ひとところ）在り。故（かれ）、此の吾が身の成り余れる処（ところ）を以（もち）て、汝第１分科会「小学校における性教育実践」の発表（なむち）が身の成り合わぬ処を刺（さ）し塞（ふさ）ぎて、国土（くに）を生み成さむと以為（お校、中学校、PTA、家庭教育学級などのほか、メンも）ふ。生むは、奈何（いか）に」とのりたま

ズフォーラム、男女共同参画フォーラムなどにも出前

ひしに、伊邪那美命の答へて曰（い）ひしく、「然

講座を行ってきている。分科会では、岡山市内の中規（しか）、善（よ）し」といひき。爾（しか）く模私立小学校での出前講座の内容を報告した。

して、
伊邪那岐命の詔（のりたま）ひしく、「然（し◆第２分科会「中学校における性教育の実践」

か）らば、吾（あれ）と汝（なむち）と、是（こ）の天（あめ）の御柱（みはしら）を行き廻（めぐ）第２分科会では、「健康教育としての性教育の取組」

り逢（あ）ひて、みとのまぐはひを為（せ）む」と「どう防ぐ？ 望まない妊娠・STD」の２つの報とのりたまひき。（以下略）

告がなされた。

（『古事記』上巻、伊邪那岐命と伊邪那美命）「健康教育としての性教育の取組」は、奈良県生駒郡斑鳩町立斑鳩中学校養護教諭である西村敬子氏の取

古代、神話の世界に、生き生きとした、そしておお組である。

らかな、性の営みがあったことを知らされた講演で斑鳩中学校では、「性教育」「心の健康教育」「栄養あった。

健康教育」を健康教育の３本の柱として、相互に関連づけた実践を行っている。

▪ 第２日 ８月９日（金曜日）

性教育では、「命の尊重」、一人ひとりがかけがえのない存在であり、自他肯定の人間関係を構築すること

午前９時 30 分から 12 時まで、５つの分科会が開を目指している。心の健康教育では、「ストレスとそ

催された。

の対処法」
、夢や希望を持って生きることの大切さを学ぶこと。栄養健康教育では、「命をつなぐ食」、中学◆第１分科会「小学校における性教育の実践」

生に必要な栄養を摂取することで、健康な身体をつく「りんごの会」出前講座の実践例よりることに主眼をおいた指導しているという。

発表は、岡山県りんごの会の浦上量代、池上淑恵、「どう防ぐ？ 望まない妊娠・STD」は、「性につ下村聡子の３氏。

いてみんなで語り合おう」「コンパクトで魅力的な性「りんごの会」は、親というスタンスで 20 年間性教教育の授業に提案」という２つのサブタイトルが付け育の活動をしてきた団体で、多くの出前講座を実践しられている。

てきている。
「りんごの会」は、平成４年から小学校

４名の男女別のグループに分かれて話し合い、そので実施された学習指導要領で学校教育に性教育が導入

後、男女それぞれのグループから意見を出し合いながされるということで、学校だけでなく地域でも勉強会

ら、性交に関する賢明な意思決定の力を身に付けさせが開かれ、そこから派生した団体である。

ることを目的にした授業で、熊本県宇土市鶴城中学校「りんごの会」では、平成８年より、幼稚園、小学教諭の大橋勇一氏の実践報告であった。
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田恵裕氏は、「性とメディアリテラシー」をテーマに、ケイタイ・ネットトラブルとしてどのような問題、事件が起きているかを列挙し、その対策としていくつかの提案をされた。黒田氏は、報告の最後に次のように述べている。
「子どもたちは『気づいてほしい』『聞いてほしい』と願っています。そして『認めてほしい』『見てほしい』と願っています。これを私は、『き・き・み・み』と自分に言い聞かせています。ケイタイ・ネットの問題も、『人として子どもをしっかり受けとめる』『人と第２分科会「中学校における性教育実践」の発表

しての人との関わりを身をもって示す』ということが◆第３分科会「高等学校における性教育の実践」

基本だと思います」と。

第３分科会も、「思春期の子どもたちの『性＝生の◆課題別講義と参加型講義

健康』を支えるために」と「ピア・エデュケーション
による高校生への性の教育」の２つの報告がなされた。

午後１時 30 分から午後３時まで、課題別講義と参「思春期の子どもたちの『性＝生の健康』を支えるた

加型講義が並行して行われた。

めに」は、奈良県天理市役所保健師の飯田惠美子氏の課題別講義 A の講師は、京都府立高等学校教員の学校と協働した取組である。
「ピア・エデュケーション

土肥いつき氏で、テーマは「トランスジェンダー生徒による高校生への性の教育」は、奈良県立大宇陀高等交流会からの発言」で、土肥氏が中心になっている交学校養護教諭の城山寿子氏の報告で、いずれもピア・

流会の活動について講演された。

カウンセリングによる高校生の性教育の実践である。

土肥氏は講演の最後に、「ところで最近、交流会に
もうひとつの出会いがあることに気づきました。わた◆第４分科会「青少年の性教育の実践」

したちが子どもたちをつなげるだけでなく、交流会に第４分会では、「短期大学における性に関する指導」

生徒をつれてくる教員や親との新しいつながりを、子と「補導現場に見る少年たちの『性』」の２つの報告どもたちがつなげてくれているということです」と語がされた。

り、交流会の広がりを実感しているという。

「短期大学における性に関する指導」は、関西女子

課題別講義 B は、
「女性専門外来から見た性の課題

短期大学講師で養護教諭の養成をしている高田恵美子と対応について」をテーマに、「若年層の性感染症の氏の報告で、独自に行った「学校における性に関する今日的課題」と「性犯罪から青少年を守る」ことに焦指導についての調査」をもとに行われた性に関する指点を当てて、奈良県立医科大学附属病院臨床教授の島導の取組である。

本郁子氏が講義を行った。

  「補導現場に見る少年たちの『性』」は、奈良県警察少年サポートセンターの吉村亨枝氏の報告。同セン
ターは、警察本部少年課の付属機関で、少年補導や少年相談、被害少年の支援、問題を抱える少年への継続
補導・立ち直り支援などの活動を行っている。吉村氏
は「少年を犯罪の被害者にも加害者にもさせない」ための同センターの活動の取組について報告を行った。

◆第５分科会「性とメディアリテラシー」
ケイタイ・ネットトラブルへの対策は、緊喫のテーマになっている。奈良県立二階堂高等学校教員の黒課題別講座 B「女性専門外来から見た性の課題と対応について」THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

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神戸大学大学院川畑徹朗教授の講義

報告と実践発表の様子

課題別講義 C は、
「ライフスキル形成を基礎とする飛鳥の間で、大阪府立大学非常勤講師の土田陽子氏の性教育の理論と実際」というテーマのもと、セルフエ

報告と３つの実践発表が行われた。

スティーム（健全な自尊心）、意思決定スキル、目標

報告は、日本性教育協会が実施した第７回「青少年設定スキル、ストレス対処スキル、対人関係スキルなの性行動全国調査」に関するもので、「青少年の避妊どのライフスキル形成を基礎とした性教育の必要性とに関する意識と行動の変化」と題し、避妊行動の分化

ライフスキル形成を基礎とする性教育プログラム開発

現象に着目して、①性交相手のいる高校生・大学生のの試みについて、神戸大学大学院人間発達環境学研究

避妊に関する意識と行動、②避妊をいつも必ず行う者

科教授の川畑徹朗氏が講義を行った。

と不十分な者の違い、③避妊に関する知識と行動の関

課題別講義 D は、最近の現場の性教育、学校にお係、の３点について分析結果を報告した。

ける性教育の目標、学習指導要領と性教育などについ実践発表は、熊本市立北部東小学校養護教諭の清水て「学校の教育活動全体を通して行う性教育」と題し美夏子氏で始まり、「特別支援教育の視点で行う、通て、全国性教育研究団体連絡協議会監事の堀内比佐子

常学級における性教育」の実践発表を行った。清水教氏が、講義をされた。堀内氏は、「性教育は養護教諭

諭の実践は、４年生の保健学習「育ちゆくからだとわが行い外部講師に任せている現状から『教育活動全体

たし」を中心にしたものであった。

を通じて行うべきもの』として、思春期の子どもと関次の実践発表は、岩手県宮古市立江南中学校の岩下わっている教師全体の意識改革が望まれる」と強調さ

孝校長の実践発表で、前任校の副校長の時に、岩下氏れた。

自らが実践した「異性の友人との関わり」をテーマに参加型講義は、一般社団法人奈良県助産師会出前講

した性教育の実践発表であった。岩下氏は、「今年３座ハートポケットの菊池光、元山美貴氏による「子ど月まで勤めていた盛岡市立大宮中学校の実践事例であもたちの『生と性』を育む取組～ハートポケットからりますが、勤務校がかわっても立場がかわっても、授のメッセージ～」と題する出前講座の活動に関する講

業実践は続けたいと思っています」と述べる。

義であった。出前講座ハートポケットは 2001 年厚生最後の実践発表は、千葉県立船橋東高等学校教諭の労働省より「すこやか親子 21」が打ち出されたこと

赤澤宏治氏の「高校生に対する子宮頸がんの予防教育」

を機に、助産師・看護師の有志で「生と性の教室」とに関する実践の発表。子宮頸がん罹患の若年化が進む

して、思春期講座に取り組んだのが始まりである。現なかで、予防教育の重要性と予防行動についての実践

在、一般社団法人奈良県助産師会の公益事業の一つとをさまざまな統計調査を示して報告された。

して活動している。

◇◇

午後４時 40 分、予定通り充実した２日間の性教育◆報告と実践発表

研究大会は無事終了した。次回第 44 回全国性教育研

第 43 回全国性教育研究大会の締めくくりとして、

究大会は、平成 26 年８月８日・９日の２日間、岩手午後３時 10 分より、開会式・基調講演などを行った

県盛岡市で開催される予定である。
第7回

もてぎ てるのり
女子栄養大学大学院栄養学
研究科保健学専攻博士後期課程修了、博士（保健学）

日本性教育協会の活動「正しい性認識の研究を行い、性教育の指導と普及

ual Behavior in the Human Male』は、日本では、を図り、性道徳を高揚し人類の福祉に貢献すること」

1950 年にコスモポリタン社より『人間における男性（１）を目的とした日本性教育協会

が、1948（昭和 23）の性行為』として発売されるのですが、その翻訳を担

年７月 30 日に結成されたのは、前回述べたとおりで（p.16）
当したのが日本性教育協会です。同書の「凡例」

す。結成後の９月４日には第１回の講演会と討論会をには、「わが日本性教育協会においては、協会長東京（２）、

大学名誉教授医学博士永井潜、及び副会長慶応大学教同じく 1948 年に、調査部長に就任した高橋鐵が中心

授医学博士安藤画一を翻訳責任者、明治大学教授藤沢となって『人類の繁栄 性教育掛図（初級用）』を作

衛彦を編輯責任者として（中略）約二カ月間に訳了し葛飾公会堂で開催し 700 名余りの聴衆を集めたり（３）成し文部省・厚生省から推奨を得るなどの活動をた」とあり、永井潜や安藤画一による序文でも、日本開始させています。

性教育協会が翻訳を行った旨が書かれています。日本

それ以後の活動について、代表的なものとして以下

性教育協会が組織的に翻訳を請け負ったとみて間違いの２点があげられます。

ないでしょう。

①性教育展覧会の開催

ところが、1952 年ごろから、日本性教育協会が活1949 年から 50 年にかけて、性教育の展覧会を主催

動した形跡を見つけることができなくなります。これしています。日本性教育協会の結成以前の 1948 年６には次のような経緯があったことが予想されます。

月 10 日から７月 30 日まで、浅草の松屋百貨店で、日1952 年６月 23 日には日本性学会が発足しています（８）

本性病予防協会・読売新聞社主催、厚生省・東京都後。これは、篠崎信男らが結成した性問題研究会が母

（４）

。翌年

体となり発足したと考えられています（９）が、この日に渋谷で、翌々年に新宿で、同様の展覧会が開催され本性学会の発足をきっかけに、日本性教育協会としてた際は、その主催が日本性病予防協会から日本性教育の活動は事実上ついえたとみられます。永井潜は 1956

協会に変わっています。1949 年７月 30 日から８月 21

年発刊の著書『性教育』（雄山閣出版）で、日本性教育

日の土・日曜に渋谷の東横百貨店で開催された「正し（p.362）と記しており、つ協会を「日本性学会の前身」

い結婚と性の教育展」は、日本性教育協会主催、厚生まり、日本性学会に取って代わる形で、日本性教育協援の「性の科学展覧会」が開催されました（５）

省・文部省・東京タイムズ後援。1950 年１月４日

会は有名無実化したと推測できます。

から 29 日に新宿の伊勢丹で開催された「正しい男女【注】

交際と幸福なる結婚生活展覧会」は、日本性教育協会（１）「日本性教育協会規約」
『日本性教育協会会報』創刊号 1948 年９月 10 日発行 p.8（２）『婦人民主新聞』1948 年９月 11 日 p.1（３）来栖幸子「高橋鐵の出発」『新文芸読本 高橋鐵』河出書房新社
1993 年 p.35
（４）
『読売新聞』1948 年６月９日朝刊 p.2、及び同７月 20 日朝刊 p.2（５）『読売新聞』1949 年７月 30 日朝刊 p.2（６）『読売新聞』1950 年１月３日朝刊 p.2（７）『読売新聞』1950 年１月５日夕刊 p.2（８）前回、日本性教育協会の下部に日本性学会が位置づけられていた組織図について述べました。1952 年発足の日本性学会と1948 年に構想された日本性学会に、どのような関連があるのか、今のところ不明です。そもそも 1948 年の日本性学会がどの程度具体化されたのかもよくわかっていません。
（９）赤 川学『セクシュアリティの歴史社会学』勁草書房 1999 年
p.281

（６）

主催、厚生省・文部省・読売新聞社後援です。これらの展覧会では、年によって若干内容に違いがある
ものの、受胎調節、性病、子どもの性教育等に関する展示があったり、性に関する相談所が開設されたりしました。各回とも好評を博し多くの人が訪れたようで、『読売新聞』は、新宿での展覧会について「早朝から（７）
未婚の男女や中年婦人などがドツとつめかけた」と報じています。
②キンゼイ報告書男性編の翻訳
アルフレッド・キンゼイが 1948 年に発表した『Sex7第31回

自分の中で大きくなってゆくゴブリンの心、その逆に絵本を通したスマートな教育

背中で大きくなってゆくフェアリーの羽根を振り返り見ながら、ジュレップはどうにか変身を試みるのです。
それを周囲の一族がどう感じ、受け入れ、支えるのか。

日本の情報番組を見ていて気になるのは、グルメリ

それが 40 ページのイラストともにとても感動的に物ポートでもなんでも「これは女の子が喜びますね」「こ

語られます。

れは女性にぴったりです」と、やたらジェンダー規範

この絵本のスマートなところは「彼／彼女」というを前面に押し出した安易なコメントが目立つことです。

代名詞を使わない、ジェンダーを表明しないでジェン

一方で「スイーツ男子」や「家電王子」をもてはやす

ダーの物語を描いているところです。もちろんフェア

のに、一般男子が甘いものやインテリアに興味を示す

リー（妖精）は女性、ゴブリン（小鬼）は男性の寓意と「へえ、意外～！」となり、それがおじさんだったなのでしょうが、もっとも先端的であるトランスジェ

らとたんに気持ち悪がられたりするパターン。それがンダーの問題を普遍的なおとぎ話の形で提出してみせ

ほぼ無自覚、無批評に、往々にジョークとして繰り返ました。

し流布される。これがジェンダー差別（そして年齢差

ちなみに「フェアリーテイル」は「おとぎ話、寓話」

別）の下地を補強・再生産しているのでしょう。

という意味ですが、ここでは「AFairyTale」で「１脱ジェンダー化がなんでも正しいとは思いませんが、人のフェアリー（妖精）のお話」とも掛け詞になってジェンダー規範の不自由さを意識・自覚するだけでもいます。そして「Fairy」とは、俗語で「ホモセクシュ

かなり対応が変わってくると思います。米国ではそれアル」たちへの揶揄の言葉でもあるのです。

はもちろんフェミニズム方向から指摘されてきました。

多層的な読みの出来るこの絵本の作者は詩人のブ

それが 1980 年代の PC（政治的正しさ）の時代を経

レット・アクセル。絵はテラ・ビドルスパシャーです。

て 1990 年代には性的少数者の目線にまで及びました。

もう１つ紹介しましょう。レズビアンを公言してヨーロッパはもっと早かったようです。

いる前参議院議員の尾辻かな子さんらの訳で日本でそんななかで子供向けのジェンダー教育も多様化しも出版された『タンタンタンゴはパパふたり（Andてきました。学校のカリキュラムだけでなく、子供向

Tango Makes Three）』（ポット出版）です。最近ゲけの絵本でもそれが窺えます。

イカップル、レズビアン

昨年出版された評判の絵本があります。
『ゴブリン

カップルによる子育てがと

ハート：ア・フェアリー・テイル（Goblinheart: A

みに増えていますが、これ

FairyTale）』。ゴブリンとフェアリーという２つの妖はニューヨークの動物園で精部族がいます。日本語ではゴブリンは「小鬼」、
フェ

実際にあった２頭のオスのアリーは「妖精」と訳されたりしますが、ここではそ

ペンギンによる子育てを心のまま説明しましょう。

温まる絵本にしたものです。ちなみに子ペンギンの名

主人公のジュレップは森

前がタンゴ。英語で「takestwototango（タンゴをに住むフェアリー族で成長

踊るには２人必要」という言い回しがあります。でそにしたがって背中に羽根がのタンゴを踊っていたら「タンゴ」が生まれて３人に生えてきます。ところがジュなった、というのが英語の原題のシャレた意味です。

レップはフェアリーではな

きたまるゆうじニューヨーク在住（20年）ジャーナリスト／作家／
元・中日新聞（東京新聞）ニューヨーク支局長。

くゴブリンになりたかった。
8

第 31 回

土肥いつき
京都の公立高校教員。24 時間一人パレード
状態の MtF トランスジェンダー。趣味の交
流会運営で右往左往する日々を送っている。

Ｊさんの選択

９月、竜巻や台風など、天災が襲いかかってきていと語ってきたわたしが改名するということは、今までます。でも、ほんとうに天災なのかなとも思います。

出会ってきた在日の子どもたちへの裏切りになるの閑話休題。

ではないかと、わたしは考えていたのです。ところが、女性的な外見を獲得し、女性として他者から認識さ

ある日Ｊさんは悩んでいるわたしに「どの名前があれるようになるにしたがって、男性名である「謙一

んたにとってのカムアウトかわからへんね。
『いつき』

郎」
が、
わたしにとって重荷になってきました。例えば、に改名したら、『元の名前は謙一郎なんです』という病院の診察室でお医者さんが「このカルテ、間違ってカムアウトがあるだろうし、そっちが本当のカムアウるぞ！」などということは日常のことでした。健康診

トなんかもしれないね」と言ってくれました。この言

断ではいつも本人確認をされました。そのたびに「こ葉はわたしの気持ちをとても軽くしてくれました。

れでいいんです」と言い続けることは、とてもめんど

もうひとつあった「女性ホルモンの投与」は「改名」

うであり、しんどいことでした。しかし、もっとしんへの気持ちとはまったく違いました。

どかったのは、自分の名前を自分で言わなければならＪさんに 2001 年に県立岡山病院で反対されて以来、ない時でした。単なる自己紹介ならば「姓」だけです

何度も話をしましたが、説得することはできませんでませましたが、たまにフルネームを言わなければならした。その後、ネットでの情報をもとにさまざまなサ

ないこともあります。わたしにとって「謙一郎」と名プリメントを試しはしましたが効果は望むべくもありのることは、自分自身に「男性である」ことを突きつませんでした。それでも、ホルモン投与することなくけることでした。ある日、当時保育園に通っていた下

どこまで女性的な外見を得られるのか、試行錯誤をしの子どもとこんな会話をしていました。
「Ｒ子ちゃん、てきました。その努力が一定実を結んだ時、あらためお名前は？」「土肥Ｒ子です。お父さんのお名前は？」。

て外見のためではなく、自分のこだわりとして女性ホ

わたしは子どもに答えることができませんでした。そルモンを投与したいという思いがわきあがってきたのの瞬間「あぁ、もう限界だ」と、わたしは感じました。

です。もちろんＪさんは拒否しました。それでも何度

しかし、改名を躊躇させるものはいくつかありましも何度も話をした最後、Ｊさんは言いました。

た。ひとつは親でした。親の思いがこもった名前を変

わたしに相談するな。わたしが許可を出したら、えていいのか。でも、説得する以外ないと思いました。

あなたは喜んでやるだろう。わたしは「いいよ」ともうひとつは家族でした。Ｊさんの答は「頭ではは言えない。あなたがしたいんだったら、その結果わかっているけど、心がノーと言っている」でした。

に対して、あなたは自分で責任をとりなさい。そのある日、当時小学校５年生の上の子どもに思い切ってことで肝臓がダメになったり、あるいは離婚するこ

聞いてみました。「パパな、名前を変えたいんやけど」とになったとしても、その責任はあなたにあるんだ「どういう名前にするん？」「いつきやけど」「やっぱから、あなたが自分で責任をとりなさい。わたしのり。だって、土肥いつきでいっぱい郵便きているもん」。

許可をとるな。

そして「名前を変えるの、どう思う？」とたずねると「い

そのとおりだと、わたしは思いました。離婚の危機

いんちゃう」という返事が返ってきました。Ｊさんのがあろうと身体へのインパクトがあろうと、それは自反対理由のひとつは、子どもへの影響でした。子ども分のやり方で乗り越えていくことだと思いました。

の返事はその心配を溶かすものでした。

そして 2003 年 12 月、県立岡山病院に行き、改名

もうひとつの躊躇はわたし自身の中にありました。

のための診断書と、関西医科大学附属病院への紹介状

在日の子どもたちに「自分の本当の名前を名のろう」

を手に入れました。
9ヒゲの日本近現代史
阿部恒久
講談社現代新書
798 円（税込み）

さて、第二次世界大戦の軍国主義の時代には、ヒゲ

ヒゲの社会的変遷

が戦意高揚と結びつけられることがあったが、戦後になると、高度経済成長でサラリーマン社会が広がり、考えてみれば、毛というのは不思議なものである。

そこではヒゲは徹底的に否定されることとなった。

いや、毛が不思議なのではなく、人間の感受性が、と「その大きな理由は、客に不快感・違和感・威圧感をいってもいい。同じ毛でもそれが鼻孔から一本顔をの与えないため」。

ぞかせていれば、どこか間抜けな印象になり、鼻のす

それから、1960 年代にもなると、左翼運動の盛りぐ下にあれば、力の記号になったり性的なアピールに上がりとともに、反体制の記号として無精髭がもてはなったり…。たった数センチの位置の違いで、まったやされたり、ひとつの「おしゃれ」として演出に用いく異なる感覚が生じてくるのだ。

られるようにもなった。…というのが、著者がたどったヒゲの日本史である。

本書はヒゲについての研究書である。一口にヒゲといっても、漢字では、頬に生えたものは「髯」で、鼻あらすじとしては平凡に思われるかもしれないが、や口にあるのは「髭」、あごのは「鬚」と表記する、本書の醍醐味はむしろ、著者のヒゲ観察への尋常なといった蘊蓄から、ヒゲの歴史、社会的メッセージまらざる情熱にあるだろう。総合雑誌『太陽』で創刊号でをたどることで、一つの「男性史」を描き出すのが（1895 年）から 1918 年までに掲載された口絵や写真

意図だという。

の男性たちを詳細に観察し、「どれくらいの人がヒゲ

日本では剃刀が仏教ともに大陸から渡ってきたことを蓄えているのか、どんなヒゲか、逆にヒゲを蓄えてで、まず僧侶たちがヒゲを剃りはじめ、平安時代末期

いない人は誰かを検討した」という熱心さには瞠目せに貴族のあいだで「眉つくり」「薄化粧」がはじまる

ざるを得ない。
蛇足ではあるが、本書が述べるように、歴史的に、とヒゲも剃られるようになった。諸説あるようだが、それが時代を下るとともに他の階級にも広がっていく

ヒゲを含め男性の体毛に対して女性たちが好ましから一方で、武士階級の台頭によってヒゲが権力を象徴す

ざる感情を抱いてきたことは否定できない。が、近年、るものとして誇示されもした。

そうした女性の視線も変化している。初期の女性向け

しかし武威を称揚する戦国時代が終わり、江戸時代

漫画のなかでは男性の体毛はせいぜいコミカルな文脈になると 1670 年に「大ヒゲ禁令」が出て、ヒゲなし

でしか描かれてこなかったが、90 年代初頭になると、が一般的になった。

桜沢エリカが先鞭を付け、男性のへそから股間にかけそのうちに、ペリーの来航とともに近代化の時代がてのそれを、明らかに性的な記号として描写している。

到来する。瓦版などで西洋人がヒゲとともに描かれた

現在では、女性の視線を意識しないでは男たちはヒことで、「ヒゲ＝文明への転換」がはじまった。幕末・ゲを演出することはできないし、ドヤ顔でたくわえら

維新期から 1900（明治 33 年）くらいまでの明治中期

れたそれは失笑しか買わない。かつてヒトラーを戯画には、ヒゲは「文明の表象として推奨…のみならず、化したチャップリンは、男たちの独善的なヒゲアピー

支配者は文明人であることをもって自らを権威づけよ

ルを笑う先駆けでもあったのかもしれない。
（作家 伏見憲明）

うとしたから、ヒゲは権威・権力を示す記号として機能した」
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研究会、研修会等の情報を下記まで、郵送または、
Fax03-5800-0478でお寄せください。
〒112-0002 文京区小石川 2-3-23春日尚学ビル B1
日本性教育協会「JASE ジャーナル」係

12 月 21 日（土）13：30 〜 17：00
関西性教育研修セミナー2013 冬

LIVING TOGETHER〜池上千寿子が歩み続ける道〜内容

ぷれいす東京の元代表であり、関西性教育研修セミナー運営委員会の顧問でもある池上千寿子さんを迎え、池上さんが共に歩んだ HIV ／ AIDS のこれまで、性科学、「性の健康／権利」
「協働」
「教育」を
テーマにセミナーを開催します。

会場

大阪府立大学Ｉ︲ｓｉｔｅ なんばＣ１（大阪市浪速区敷津東 2-1-41） TEL 06-7656-0441（会場問い合わせのみ）

参加費・問合せ先等
参加費／ 1,500 円（資料代）
主定員／ 80 名（先着順・予約制）

催／関西性教育研修セミナー運営委員会

問合せ先／ E-mail協対象／子どもへの支援・教育に関わる方、テーマに関心のある方。

賛／日本性教育協会

higashi@sw.osakafu-u.ac.jp（お名前・所属・連絡先を明記してお申込下さい）

関西性教育研修セミナー運営委員会は、性教育と性の健康に関する研修の企画と実施などの活動を行っています。学校や地域での性教育や性の健康に関する取り組みを進め、性の課題に関するさまざまな人がつながること、そして性教育を次世代につなげていくことを目指して活動しています。

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23（土）

〜

第９回

12 月 1 日（日）9：00 〜 17：00「ピアカウンセラー養成者」

第 12 回

養成セミナー

1124（日）

がん患者さんの性を支援する研修会
内【内容】１日目（10：30 〜 20：00）

総論①◦オープニングエクササイズ

総論②◦エンカウンター演習
２日目（９：00 〜 16：00）◦コカウンセリング＆振り返り◦ピアカフェⅡ＆グループ討議：環境づくりⅠ◦ピアカフェⅡ＆グループ討議：環境づくりⅡ
講師：髙村寿子（自治医科大学）

乳がん （高橋 都）

各論②

婦人科がん （大川玲子）

各論③

がん薬物療法（渡邊知映・昭和大学看護師）

各論④

ストーマ造設（渡邊千登世・北野病院看護師）

会

主【主催・問い合せ先等】参加費／ 46200 円（税込） 定員／ 18 名
研修担当

東京都新宿区市谷田町１− 10 保健会館新館

03-3269-4785

URL

http://www.jfpa.or.jp/

東京慈恵会医科大学西新橋校舎 1 号館５階講堂（JR 新橋駅烏森口より徒歩約 15 分）

催／日本がんと性研究会（〒 261-0014 千葉市美浜区若葉 2-10-1
千葉県立保健医療大学看護学科内）
対 象／看護師、助産師、保健師、医師、ソーシャルワーカー、
薬剤師、理学療法士、作業療法士、臨床心理士ほか
受講料／ 10,000 円
定員／ 50 名
申込み方法／ http://square.umin.ac.jp/oncosexo/schedule.htm の申込みフォームから（東京都新宿区市谷田町１－ 10）

TEL

場

主催・問い合わせ等場】保健会館新館多目的ホール

主催・問合せ先／一般社団法人日本家族計画協会

都（国立がん研究センター・医師）各論①

石田登喜子（ふくしま思春期サポーターの会）ほか

FAX

がんが性に与える影響
高橋◦活動報告を聞いて〒 162-0843

女性の性反応と性機能障害
大川玲子（国立病院機構千葉医療センター・医師）◦ピアカフェⅠ：活動報告と情報交換【会

容03-3267-2658

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好評
発売中!!
第７回 青少年の性行動全国調査報告2011 年度第７回「青少年の性行動全国調査」として行われた「若者の性意識・性行動」
に関するレポート。1974 年より６年ごとに刊行してきた最新版。我が国の青少年の性に関わる実態と変容を把握でき、検討・分析のための貴重な論文・データ書！

編／財団法人日本児童教育振興財団内
日本性教育協会
発行／小学館◆主な内容◆
序 章
第１章
第２章

第７回「青少年の性行動全国調査」の概要
青少年の性行動の低年齢化・分極化と性に対する新たな態度
欲望の時代からリスクの時代へ
─性の自己決定をめぐるパラドクス─
第３章 青少年の家庭環境と性行動
─家族危機は青少年の性行動を促進するのか─
第４章 消極化する高校生・大学生の性行動と結婚意識
第５章 青少年にみるカップル関係のイニシアチブと規範意識
第６章 高校生・大学生の避妊に関する意識と行動
─避妊行動の分化に着目して─
第７章 現代日本の若者の性的被害と恋人からの暴力
第８章 自慰経験による女子学生の分化
第９章 性情報源として学校の果たす役割
─性知識の伝達という観点から─
本体2,310円（税込）◦Ａ5判256ページ
付表Ⅰ 「青少年の性に関する調査」調査票
全国の書店にてご購入できます！
付表Ⅱ 基礎集計表（学校種別・男女別）

JASE 性教育・セクソロジーに関する資料室
資料室に
ついて

JASE 資料室は国内外の性教育、性科学等に関する文献資料を収集している開架式資料室です。
文献資料の数は約５万点以上、現在も日々、増え続けています。性教育、セクソロジーに関する調査、研究のためにご利用いただけます。人間の性に関心がある方、ぜひ足をお運びください。

【閲 覧】必ず事前に電話で予約が必要です（tel 03-6801-9307）。貸出業務は行っておりません。
資料室【開室日・時間】月～金曜日 10：30 ～ 17：30
利用方法【休室日】土・日曜日、祝日、年末年始 ※この他、会議等で臨時に休室することがあります。
【コピーサービス】コピー料金は用紙サイズにかかわらず１枚 10 円です。著作権法の許容する範囲で行うものとします。
http://www.jase.faje.or.jp/pub/archive.html

収集文献
・資料

統計・調査報告書、ジェンダー・フェミニズム、性教育一般・性教育の歴史的資料、国内雑誌、障害者、
セクソロジー（自然科学系、人文・社会学系）、民俗学・文化人類学・風俗、性研究史・性学史、教科書・指導書・学習指導要領、幼児期～青年期、国内学術誌、国際（海外団体資料・海外学術誌）、高齢者・家族問題、文学・評論・エッセイ・文庫・新書、官公庁資料、JASE 刊行物、映像資料、個人論文、雑誌記事、
新聞記事、絵本・写真集・マンガ、江幡・篠崎・朝山・石川・ダイアモンド文庫、ほか。
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