令和５年度第20号
令和６年３月18日発行
富士東高校情報交換ひろば
前号、前々号では、「しののめ探究成果発表会」の発表内容を学年ごとに紹介しました。当日は、静岡県立大学STAFFのみなさんにもお越しいただき、第３部では講評をいただいています。今号は講評の内容と、生徒の振り返りをまとめました。１年生は次の探究へ、２年生は進路実現に向けて、それぞれのステップアップに今年度の経験が生かされることを願っています。

「しののめ探究成果発表会」静岡県立大学STAFFのみなさんから毎回の授業や中間発表の時と比べてすごく発表が良くなったと感じています。頑張ったんだなっていうのが伝わってきて、とても楽しい発表会の時間でした。反省点もあったんじゃないかなと思いますが、完成させてやりきるっていうのがすごく大事だと思うので、そういった意味でも皆さん本当によく頑張って取り組んだなと感じています。

発表も大事だが、それよりも自分の気になることを調べて、主観だけじゃなく客観的なデータを用いて説明するという経験がすごく大事。そのプロセスを具体的にして体験したということを誇りに思ってもらえたらなと思います。今回の探究が今すぐではなくても、皆さん自身の人生のどこかで繋がるといいなと思っています。

（１年生）最初に比べてとてもいいものが出来上がっていて、文献だけじゃなく自分で調べていたので、とても良かったです。「こういうことがわかった」だけでなく「こうことが考えられる」までいけるととてもいいと思います。
（２年生）内容が素晴らしかったです。質疑応答の時間にの補足の説明もして、よく準備していました。

（１年生）自分の考えをしっかり持つ、その疑問を追求する力がついた生徒が多くなった。
（２年生）自分の仮説プ
ラス外部の人から得た情報を合わせて、いろんな視点から自分の考えをまとめる力がついた人が多かった。自分の意見を持つことで人生が豊かになる。皆さんも今後の人生で自分の意見を持つことを大切にしてほしい。

（１年生）目標に沿ってできていた。スライドは、会場に合わせて文字の大きさや太さを工夫するとよいと思います。（２年生）より深い探究ができていたと思います。幅広い探究目標で面白かったです。データや具体例が少ないと感じたので、もっと取り入れるとよいと感じました。スライドはとても凝っていて見やすかったです。

添削時よりもちゃんとした発表になっていたので、すごく面白かったです。パワポで効果的に発表するのがとても上手。スクリプトをそのまま読むのではなくて、聞き手に伝えることを意識して発表するともっとよい。テーマが豊富で興味深かった。SDGsを身近なものと関連付けて考えていたのがすごくいいなと思いました。

高校生らしい自分なりのテーマがすごく良かった。しののめ探究は発表する側も聞く側もできるのがすごくいい。を
もっと深堀りして聞きたい疑問を投げかける、今度自分が発表するときにそれを還元するなどできるといいと思います。社会に出た時にも必要になってくる力だと思うので、そこをどんどん磨いていったらいいなと思います。

テーマを決め、考察するという形を一回経験しているのはとても貴重なことで、これからの財産になると思う。このプロセスの中で、調査した結果や効果を、いったん自分ごとにしてみること、自分だったら効果を感じるのかな？自分はこういう取り組みしてたかな？と一回考えてみるのがいいのかなというふうに思いました。

２年生になると学習が深くより引き込んで話をされていたと思います。１年生はこれからSDGsのほうにシフトして学習すると思いますが、SDGsってなんでもカバーしている、どんな分野でもSDGsと思われるが、カバーできていないものには、自分の身の回りに何があるだろうか。戦争や国際紛争など、そういったことを前にしたらSDGsの拘束力はなく、無力感に苛まれることもある。あるいは大地震で一気に街が壊れると、SDGsにできることはないと思（２年生）昨年より良くなっていた。制限時間を活用して、 える。しかし、例えば昨日のニュースで報道された「ウク説明も質疑応答もうまくできていた。
（１年生）伝えるため ライナの復興」。復興に向けて日本の技術が協力できるこには目を見て相手に伝えようというつもりで大きな声で話 とはある。一見無力なSDGsだが、協力できることはある。
せたらもっとよかった。大学や社会に出ても人に自分の伝 これからもSDGsに関して勉強を深めてほしい。ジェンダ
えたいことを分かりやすくまとめて相手に伝えるというの ーのことも同じ。みなさんは、17の目標にとらわれることなく、富士東高校の持続可能な目標を作っていったらいは大切。これからも頑張ってほしいです。
いと思います。大学生は自分の感想やアドバイスをしっかり言ってくれた。このように県大生が関わり、触れ合う添削した段階では問いと考察の対応が違っていたりしたことで、自分が４年後、５年後にはこういう人になっていのが、今日の発表では改善されていた。専門家へのアンケるということ（ロールモデル）をイメージしてほしい。そートもすごく良かった。問いや仮説を立てて調査、考察、 ういった目標に向かって残された高校生活を頑張ってほ発表とていうのは、大学でとてもよく使うスキル。それがしい。漠然と大学に入りたくて勉強するのではなく、専門高校で経験できるのは貴重なので、さらに成長していけ的に勉強している人の話は参考になるはず。ぜひ目標をたらいいんじゃないかと思います。
しっかり立てて頑張ってほしいと思います。
（谷 晃先生）
自由奔放な発想のテーマで、成長が毎回アップデートされていて、すごく楽しかったです。スライドは要点をまとめて、スクリプトを作って自分で話すことができるともっといい発表になる。クリティカルシンキング（物事を批判的に見る力）が、このしののめ探究ですごく育つ。有効活用して自分の成長に繋げていってもらえたらなと思います。

生徒の振り返りから・・・（青：１年生／緑：２年生）
直前の準備となってしまい、入れ発表してみて、自分が１年間調べ早口になってしまったり声が小たい情報量も多く、まとめられるかたことを胸を張って発表できたとさくなってしまったりした。来年は心配だったのですが、本番までにス思う。スライドや原稿作りに苦戦しもっとスライドを見やすく作れるライドも思い通りのものに仕上げたが、自分の悔いのない発表が出来ようにしたい。１年生と２年生でたることができ、原稿を作っていたこてよかった。

くさんの発表を聞くことができた。とでスムーズに発表することが出改善点としては、県大の方おっし来ました。本番の発表では時間内にゃって通り、もう少しスライドを改収めることができず、簡潔的に話す善するべきだと思った。私のスライ最後の授業まではスライド完成こととなってしまったので、もう少ドは文字が多くて見にくいと思うさせることができてなかったけど、し時間に余裕を持った発表内容にので、来年はスライドを工夫した完成させて無事に発表するとこましておくことが出来たらよかった

い。
（Ｉさん）

でできてよかった。（Ｏさん）

今回学んだことを来年いかせるようにしたい。と思います。（Ｗさん）
自分の発表を振り返って、前回と中間発表よりも探究の問いに対実際にALTの先生や国際科の先生比べて問いと答えをはっきりと示する答えを深めるためにインタビに質問をしに行ったりして、自分たすことができたり論文読解以外にューに行きましたが、その内容につちが調べたことをより深く知るこも実際に施設へ訪問してインタビ

いて、自分の考察とともに詳しく説とが出来ました。最初は、具体的でューをするしたりとより根拠を持明することができたと思います。

はない、大きな問いや仮説を立ててって発表することができたと思う。

また、質問についても自分の意見しまい、なかなか自分たちが調べた

一方で原稿をずっと見すぎて聴についてしっかり答えることが出いことを絞ることが出来なかった

いている人の方を見て発表するこ来たと思います。改善点としては、

けど、色々な先生や県大生の方からとができなかったり、聴者からの質時間が余ってしまったので、もう少話を聞いたり、他のグループからア問により詳しく答えられなかった

し時間配分をちゃんと立てて、詳しドバイスを貰ったりして、具体的でので質問を想定してもっと深く学い説明を加えるなどの工夫が必要

絞られた問いや仮説を立てることぶ必要があると思った。
（Ｅさん）だったと思います。（Ｋさん）

が出来ました。
（Ｍさん）

緊張してしまいいつも補足する

発表が終わると同時にちょうど質疑応答は１問しかこなかった

場所を忘れていたり、普段より話す時間が終わりました。中間発表ではけれど、深く調べていたことでしっスピードが速くなってしまって５大幅に時間を越えてしまっていた

かりと答えられたのが良かったと分も持たなくなってしまった。補足

ので、いい調整ができたと思いま思う。下線や太文字などを上手く使をしたり、参考にした論文についてす。また、原稿だけでなく聞いてくってまとめられていてよかったとをもっと語ったりすれば良かった。

れている人のほうに目線を向ける思う。

大学生が最後に言っていたように、ことを意識しました。今回の自分の本当はぴったり終わるくらいに考察が「〜がわかった。」で終わっ

発表は言語についての「説明！」と調節したつもりだったけれど、練習てしまっていたので、「+〜が考えらいう感じになってしまっていた気の時や班で発表した時よりも話のれる。」と入れたらより良くなったがするので、２年生では聞いていてスピードがはやくなっていて15秒と思う。来年はもっと準備に時間を楽しい、飽きない探究発表をしたいくらい余ってしまったところが改かけてやりたい。
（Ｉさん）と思いました。
（Ｆさん）

善していきたいところ。（Ｍさん）

文字の大きさや、色、画像、情報

２回目の発表で時間調整ができ中間発表の際に県大生の方にいをわかりやすく必要で大切なものました。また、どうやったら見やすただいた質問を参考にもう一度スだけに絞ってスライド完成出来た。

いスライドが作れるのかなど、先生ライドの構成を考えたり、インタビ

喋り方の工夫をしてみんなで発表や県大生の方からいただいたアド

ューをしたことをわかりやすくまを完成させられたのは良かった。

バイスを活かして良い発表ができとめたことで自分たちも発表がし外部と繋がるという点で、環境省ました。質疑応答の時間で余ってしやすくなり考察も考えやすくなりにメールを送ったまま返ってこなまったときに補足説明を言うことました。スライドを増やしてしまっ

くて情報を入れることができなかができて、より内容を具体的に理解たことで時間がかかりすぎてしまったのでもう少し早めにそれをししてもらうことができたと思いまいオーバーしてしまった。結果と同て返ってこなかった用にもう１つす。聞き手を見て話すことができた

時に考察も話していた部分を１つのつながり先を作れば良かったか

らより良い発表になったのではなにまとめれば時間ぴったりになっなと思いました。
（Ｙさん）

いかと思いました。（Ｎさん）

たと思います。
（Ｉさん）

令和５年度「しののめだより」最終号です。１年間、ありがとうございましたm(_ _)m ○い