2020 年

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2020年7月15日（毎月15日）発行

日本性教育協会
THE JAPANESEASSOCIATIONFOR SEX EDUCATION〒112­0002東京都文京区小石川2­3­23 春日尚学ビルTel.03­6801­9307Mailinfo_ jase@faje.or.jp URLhttps://www.jase.faje.or.jp 発行人石川哲也編集人中山博邦©JASE.2020AllRightsReserved. 本ホームページに掲載している文章、写真等すべてのコンテンツの無断複写・転載を禁じます。

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子宮頸がん予防のための性教育 ･････････････････ 1

多様な性のゆくえ㊴････････････････････････ 12
今月のブックガイド････････････････････････ 13
JASEインフォメーション ･･････････････････ 14

性教育の現場を訪ねて㊵････････････････････ 10

子宮頸がん予防のための性教育「でもね、ごめんね。みんなの学年はもう無料で打てないんだよ」
埼玉医科大学医療人育成支援センター・地域医学推進センター╱産婦人科助教

高橋 幸子

2017 年、女子高の２年生に性教育講演会で HPV ワ「自分の頭で考える」性教育を目指してクチンの話をしました。
「でもね、ごめんね。みんなの学年はもう無料で打てないんだよ」。会場からひい「何歳でセクシャルデビューしそうなのかを自分の～という、悲鳴のような声が上がったことが、忘れら頭で考えてみよう」という機会はこれまで性教育の中れません。

にもなかったのではないでしょうか。定期接種で打てこの子たちのために、何かできないのか。せめて、る無料期間というタイムリミットがあることを逆手に無料の期間である中学生～高校 1 年生に、HPV ワク

取り、HPV（ヒトパピローマウイルス）ワクチンをチンを知り、接種の検討ができる情報を届けなければ通して「自分の頭で考える」性教育ができるのではな

いけないと考え、教材づくりをすることになりましいかと思います。

た。

性教育教材：「中学 3 年生でもわかる HPV ワクチン」

2000 年生まれ以降はほとんど接種されていないを作成しながら、大学生が気づいた！

2013 年から HPV ワクチンは定期接種になったのですが、ワクチンを打ったお嬢さんに、持続する痛み2015 年より、毎週火曜日に、女子栄養大学の養護（１）教諭を目指す大学生のサークル「たんぽぽ」 さんとやしびれなどの副反応とされる症状が報告されたこと

性教育の勉強会をしています。

を契機に、厚生労働省から「積極的な接種勧奨を一時2019 年には「中学 3 年生でもわかる HPV ワクチン」

的に差し止める」とされ、はや７年が過ぎました。この配布用資料（次ページ資料１）を作成することになの間に市町村から HPV ワクチンのお知らせが届かず、りました。HPV ワクチンは小学６年生から高校１年

ワクチンを無料で打つ機会を奪われた女性たちが、全生が定期接種の対象です。この学年の間なら、無料で国に 200 万人以上います。2000 年生まれ以降の、現打つことができます。

在高校 2 年生から大学 2 年生の年代に当たります。
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現代性教育研究ジャーナル

資料１

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現代性教育研究ジャーナル（資料１つづき）

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THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナルをする機会をいただきました。

1996 年～ 1999 年生まれまでは、一斉に HPV ワク
チンの接種が行われ、同学年の女子生徒のうち 70％

そこで、「HPV ワクチン」という言葉を聞いたこと～ 80％が接種している学年です。しかし、2000 年生がある人？ と尋ねたところ、手を挙げたのは、なん

まれの学年からは、一気に接種率が低下している学年と、一人でした。少し前までは保護者からの HPV ワになります。

クチンに関する質問は、「HPV ワクチン？ あれって打った方がいいんですか？」でしたが、今は明らかに

私たちこそ、HPV ワクチンを知らなかった「HPV ワクチン？ それって何ですか？」に変わって大学生と、中学生向けの HPV ワクチンについてのきているのを感じています。保護者世代に知ってもら

配布資料を作成するうちに、2000 年生まれの昨年の

うことがまず必要です。一番よいのは厚生労働省から大学１年生たちが、気づき始めました。
「このワクチ

積極的接種の再開が宣言されることなのですが、待っン、自分も接種していないけれど、もしかして今からていたら、若者たちはどんどんセクシャルデビューをでも打った方がよいのではないか？」、「どうして自分迎えてしまうのです。

は打っていなかったんだろう？」、「しかし、今から打もし皆さんが性教育の中で子宮頸がんや HPV ワ

とうとしたら、３回の接種で、５～６万円の費用がクチンについて扱いたい、という時に参考にできるかかる。
」配布資料作りをしていく中で大学生たちが、動画をご紹介します。2019 年に 100 校で行われた中自分達こそ、HPV ワクチンを打っていない、知らな

高生向け性教育講演動画（80 分）を 10 本に分けてい世代なんだ、と気づいたのです。

YouTube にアップしています（３）。その中で子宮頸大学生と話をしていると、学業の傍ら、アルバイト

がんについての話をしている動画と、中学 3 年生でもをしながらがんばっていることがわかります。そのバわかる子宮頸がんワクチンのパンフレットを併せてごイト代も、余裕があったら奨学金の返済に充てたい、

活用いただければ、と思います（ご使用の際には文末という学生さんもいて、３回で 5 万円以上もかかるのアドレスにご一報いただければありがたいです）。

HPV ワクチンには手が届かない、と言っていました。

産婦人科医の皆さんをはじめ、性教育に関わる方にとってはおさらいになるかと思いまずが、子宮頸がん

キャッチアップ接種の機会を要望しますとは？ HPV ワクチンとは？ を確認していきまし

そこで、「HPV ワクチン（子宮頸がん等を予防）をょう。

打つ機会を奪われた若者たちが無料で接種するチャン

子宮頸がんと HPV ワクチンスをください」というオンライン署名を開始しています。この署名では、「小 6 ～高校 1 年生の定期接種の子宮頸がんとは時期に HPV ワクチンのお知らせが市町村から届かな
かったことによって打ちそびれた人に、再度無料で

毎年 1 万人の女性が子宮頸がんの診断を受け、そHPV ワクチンを打つ機会を与えて欲しい」という要のうち 3000 人が命を落としています。30 ～ 40 代の望を厚生労働省・各自治体市町村長に届けます。

若い女性に発症することが多く、幼い子供をのこして再度無料で打つチャンスのことを「キャッチアップ

亡くなってしまうこともあり、「マザーキラー」と呼

接種」と呼びます。現在高校２年生から大学２年生のばれます。子宮頸がんのほとんどが HPV（ヒトパピ

女子、ざっと 200 万人に関わる話です。皆様もぜひ

ローマウイルス）の感染で起こり、性行為によってご賛同いただければ嬉しいです

HPV を受け取ります。

（２）。

HPVに感染してから５～ 10 年で子宮頸がんになり性教育の目線でます。実は HPVは弱いウイルスであるため、自身の2019 年、ある高校の１～３年生向けに性教育講演

免疫機能で２年程度で排除できると言われているのでに伺いました。その学校では、PTA の保健係の役員

すが、なかに悪性度の強いタイプの HPV がいて、排さんを中心に、20 名ほどの保護者が参加しており、除しきれず、長期に感染し続け、子宮頸がんを発症し講演会終了後に、保護者向けに更に 20 分程度のお話ます。
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子宮頸がんを予防する 2 つの方法

ワクチンを知ってもらうことが必要です。

早期発見早期治療で完治も見込めますが、子宮を摘出することが必要になったり、子宮を温存することがHPV ワクチンを男子にできても早産や不妊のリスクを抱えることがあるとい

オーストラリアでは、多くの 13 歳の女子に HPVう疾患です。

ワクチンを接種したところ、女性と性行為をする男性

予防には２つの方法があります。子宮がん検診は早の尖圭コンジローマが減ったが、男性と性行為をする

期発見・早期治療を目的にした二次予防に当たりま

男性の尖圭コンジローマは減りませんでした。そこす。１～２年ごとに１回の子宮がん検診が勧められまから、男性にも HPV ワクチンを接種するようになりす（２年に一度の検診。低用量ピルを使用している人ました（男性同性愛者の性の権利が守られていないかには１年に１度の検診が勧められます）。さらに、一ら、というのがオーストラリアらしくてすばらしい理次予防として感染予防をすることができる、それが由です）。

HPV ワクチンです。

現在では 77 か国以上の国で、男子に HPV ワクチンの接種が行われています。４価・９価の HPV ワク

HPV ワクチンは６つのがんと尖圭コンジローマを防ぐ

チンでは、性感染症である「尖圭コンジローマ」を防実は HPV ワクチンは子宮頸がんワクチンとも呼ばぐことができるのです。現在日本でも４価の HPV ワ

れていましたが、現在は「HPV ワクチン」と呼ぶこ

クチンを男子にも適用拡大しようとしています。これとになっています。なぜなら HPV の感染が原因で起は非常に重要なことです。実は現在は適用が「女子」

こるがんは子宮頸がんだけではないということが明らのみなので、男子が HPV ワクチンを打って、何らかかになってきたからです。

の副反応が出た際に、救済の制度がないからです。

子宮頸がんのほかに、中咽頭がん、外陰がん、膣がん、陰茎がん、肛門がんなどの、６つのがんを防ぐと３種類の HPV ワクチン

いうことが明らかになってきています。さらに、性感2020 年 6 月現在、日本には２種類の HPV ワクチ

染症の尖圭コンジローマも防ぎます。

ンがあります。２価のワクチン（サーバリックス）と４価のワクチン（ガーダシル）です。さらに、2020

HPV ワクチンを打つか打たないか、誰が決める？

年７月、間もなく９価のワクチン（シルガード９）が2015 年、医学部医学科の４年生に HPV ワクチンの承認される見込みです。

接種の有無を尋ねる調査をしましたが、興味深かった

子宮頸部に長く居座り続けて子宮頸がんを発症するのはワクチンを接種した学生も、接種しなかった学生

悪性度が高いとされる HPV16 型・18 型を予防するのも、誰が決めたのか？ と尋ねると「親が決めた」とが２価のワクチン。これで日本では 65 ～ 70％の子宮回答したことです。そして、子宮頸がんと HPV ワク

頸がんを防ぐことができると言われています。さらに、チンの意味を理解するようになると、やはり打ってお尖圭コンジローマを引き起こす HPV６型・11 型を「つきたかった、と感じているのです。

いでに」予防してくれるのが、４価のワクチンです。

実はこの時４年生で、調査に協力した「打っていな

オーストラリアでは当初４価のワクチンが接種されかった」学生が、今２年目の研修医になっています。

ていたため、女性と性行為をする男性も一緒に尖圭コ

彼女が、今からでも HPV ワクチンを接種したい、とンジローマから守られていたのです。そしてさらに子相談しにきてくれました。彼女は耳鼻咽喉科を研修で宮頸がんハイリスクな HPV型である、31.33.45.52.58

まわり、咽頭がんの手術を見て、ワクチンで予防でき型を防ぐ、９価のワクチンなら、90％の子宮頸がん

るがんがあるのなら、ぜひ打ちたいと感じたのだと話を予防することができます（2020 年 6 月現在は個人

してくれました。彼女が高校生の時、接種しないこと

輸入で扱っているクリニックで打つことができます）。

を決めたのはやはり「親」だったと言います。

１回あたり４万円程度の費用がかかりますが、正式に中高生に HPV ワクチン接種を勧めるのであれば、承認されれば安くなるのではないかと期待されていま

接種対象年齢の子どもの保護者世代の人たちに HPVす。また９価も定期接種で選択できるようになること
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を要望します。

とです。

実は Twitter 上では、HPV ワクチンの理解が深まっTwitter で活躍のたきれいさんの HPV ワクチン理解ているのためのポスター

Twitter をされている方も多くいらっしゃるかと思

保護者の年代の HPV ワクチンに対する一番の躊躇いますが、実は Twitter 界隈で、HPV ワクチン推進は「副反応の報道はその後どうなったのだろうか」と派の医師として発信するアカウントが多数あります。

いうことです。たきれいさんは、自身も思春期のお嬢

主に医学的な情報や、海外の状況を発信し、フォロワさんを持つ保護者として、また性教育に携わるイラス

ーの中にはしっかり理解して、定期接種対象年齢のおトレーターとして、HPV ワクチンや子宮がん検診の嬢さんに HPV ワクチンを打ちました！ と行動され事をわかりやすいポスターにしてくださいました（資る方もいらっしゃいます。これも、性教育効果という（４）
料２）。保護者の年代への効果的な性教育教材となことができるかもしれません。

るでしょう。

また、９価のワクチンが間もなく承認される、と打たない人も守られる、集団免疫という考えかた

いうニュースには、お祭りのような反応がありました。Twitter は、基本的に匿名で発信をすることがですべての医療行為に、リスクは付き物です。また、きますので、HPVワクチンの情報発信に対する誹謗

アレルギーを起こしやすい体質など、ワクチンを打て

中傷もすさまじいものがありました。しかし、長くない人がいます。70％程度の人がワクチン接種をする

Twitter に関わる方によれば、ここ数年は HPVワク

ことで、打たなかった人も併せて守ることができる、

チン反対派からの執拗な書き込みに不安を掻き立てら

これを集団免疫と言います。感染する人が減れば、されてしまう層は少なくなっているとのことです。

らに媒介されて感染する人を減らせるということです。
そもそも、打ちたくない人は、打たないという権利副反応騒動は何だったのか。名古屋スタディが保障されているのです。定期接種に強制力はありま2016 年に発表された名古屋スタディでは、HPVワ

せん。打ちたい人が打てる、打ちたくない人は強制さ

クチンを接種した集団と接種していない集団７万人にれない、そのような選択肢が保障される必要があると対する調査が行われました。結果は副反応とされた思います。また、重要なのは、ワクチンによる影響が24 の症状について、ワクチンを接種した人と接種し考えられる副反応が出た際に、スムーズに治療につなていない人で差はみられなかったという結論が得られがることです。現在はその理由の如何を問わず、ワク

ました。つまり、それらの症状が起きたのは、HPV

チンとの因果関係を証明する必要なく、救済する制度

ワクチンを接種したことが原因ではなかったというこが整えられています（予防接種健康被害救済制度）
。

資料２

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わけではないHPV ワクチンの接種を希望して、保健センターに問診票をもらいに行ったときに、保健師さんから「本◦ワクチンで防ぐことができる性感染症がある

当にあのワクチンを打つんですか？」とブロックされ（B 型肝炎も。クラミジアワクチンも現在開発中）

た、という話をいまだに聞きます。打った後にトラブ◦ HPV ワクチンを打ち終えるのに半年かかる

ルがあった方向けのサポート、打ちたくない方向けの◦打ち終えてからのセクシャルデビューがベストであるが、デビュー後でも打つ意味はある

サポート、打ちたいという方向けのサポートの全てを◦高校 1 年生までなら無料で、高校 2 年生以降では有充実させる必要があるのです。

料になる（本来は 18 歳までが無料期間であるとよ
打たない人は真剣ながん検診をいのですが。
）◦性交渉の経験がなければ子宮頸がんにはならない

ワクチンを打たない場合には、真剣に子宮がん検診を受けましょう。性交渉の経験を持ったら２年に１回は子宮がん検診を受けてください。子宮がん検診はが自分が何歳の時にセクシャルデビューをしそうか、言んによる死亡率を下げますが、がんにならないよう予い換えるなら、何歳からは（ワクチンを打ち終えてか防できるわけではありません。

ら？）セクシャルデビューしても OK なのかを考えるきっかけに子宮がん検診で初期の異常が見つかった場合に、３か月ごとに細胞診の再検査を受けることになります。

性教育の中で、何歳でセクシャルデビューしそうな

３か月ごとの受診、さらにその２週間後に結果を聞きのか、を自分の頭で考えてみるという機会はこれまでに行くまでの不安感と言ったら。結果を聞いてほっと

あまりなかったのではないでしょうか。無料期間とされる顔を見ると、いかに心配されていたのかが伝わいうタイムリミットがあるということを逆手に取り、ってきます。

HPV ワクチンを通して「自分の頭で考える」性教育

子宮がん検診で、早期にがんが見つかった場合、子ができるのではないかと考えています。
「うちの子は宮頸部円錐切除術を行います。子宮頸部の役割は、妊高校生の間はセクシャルデビューしないから、高 1 ま

娠した時、出産の時期まで子宮の中にいることができでじゃなくても、大学生になるまでに打てばいい。そるように、子宮の出口を閉じておく働きです。円錐切の時はお金を出すから大丈夫」という保護者もいるで除術により、子宮頸部が短くなると、切迫早産のリス

しょう。

クが高まることがあります。また、円錐切除術の際に、

女子栄養大学「たんぽぽ」さんと作成した中学 3 年

子宮頸管部が狭窄して、不妊症になることもあります。

生にわかる HPVワクチンの資料（資料１）は、性感

HPV ワクチンを接種していれば、こんな不安と向染症予防に関する性教育講演を聞いた後に、生徒さん

き合わなくて済むかもしれないのです。また、性交渉に配布することを目的としています。

の経験がなければ子宮頸がんのリスクは限りなく低い「中学 3 年生以上で」理解できることを目標に、しと考えられます。

かし過不足のないように、掲載する項目や、フローチ
ャートなど、興味を引く内容を考えました。また、男HPV ワクチンで性教育

子の性教育にも活用できます。包茎の話や、包皮を剥いてペニスを洗うムキムキ体操の話題も掲載しました。６つのがんの予防になることを掲載し、男子が置

中学生・高校生と考える。自分の頭で。
ここまで理解していただくと、HPV ワクチンは最

いてきぼりにならないようにも工夫しました。学校に高の性教育ツールだということに賛同していただける

やさしい資料作りを目指しており、白黒印刷でも大丈のではないでしょうか。従来の性感染症予防教育に、夫です。

以下の情報を追加して、HPV ワクチンを学ぶことを保護者に理解を促す工夫

通して、自分のセクシャルデビューの時期を具体的に

また、HPV ワクチンは本人が打ちたいと思ったとイメージするという教材にすることができます。

しても、保護者が理解してくれないと難しいので、保◦すべての性感染症をコンドームで防ぐことができる
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護者向けには副反応等について詳細に書かれている、

セクシャルデビューが近づいてきた、またすでにセ

神奈川県医師会と東京小児科医会発行の HPV ワクチ

クシャルデビューをしている大学生の年代には、とても身近な情報です。
「がんを防げるワクチン」を知ら（５）

ンパンフレットをお勧めします。

ずに、将来がんに直面する若者に、どうして教えてくおわりにれなかったんだ、と言われないためにも、性教育の一

性教育に関わる皆さんに、「HPV ワクチンって打っいと思います。

環として、HPV ワクチンの情報を届けていただきた

た方がいいのかな」という相談や質問があるのではな※動画、資料、ともに学校等でご使用される場合にいでしょうか。産婦人科医、小児科医は HPV ワクチ

は、高橋幸子までご一報ください。

ンを積極的に推進しています。科学に即した、正しいsakko_t@saitama-med.ac.jp

情報を伝えてくださるよう、よろしくお願いします。

【注】（1）サークルたんぽぽ
女子栄養大学サークルたんぽぽ。性教育の勉強会のほか、児童館でのボランティ
ア活動を行っている。性教育の勉強会には、他大学の学生も参加できる。これまでに埼玉医科大学・埼
玉県立大学・十文字学園大学・日本医療科学大学等の学生が参加してきた。主に、私が近隣の中学・高校に性教育講演に行く際に使用する性教育教材を作成。
（2）
 「HPV ワクチン（子宮頸がん等を予防）を打つ機会を奪われた若者たちが無料で接種するチャンスをください」というオンライン署名 http://chng.it/Yn5F2t2vWd（3）YouTube動画 子宮頸がんについて https://youtu.be/QJX-GKK6f80（4）たきれいさんHP https://okomemories.jimdofree.com/（5）神奈川県医師会発行のHPVワクチンパンフレット
http://www.kanagawa.med.or.jp/ibukai/gakkoui/sikyukeiganhpv.pdf
東京小児科医会パンフレット
https://tokyo-pediatrics.org/wp/wp-content/uploads/2020/07/a5d38f3f71d38b327126f30239d81fe4.pdf
（５-1）

（2）

（３）

（４）

（５-2）

JASE 性教育・セクソロジーに関する資料室
資料室に
ついて

JASE 資料室は国内外の性教育、性科学等に関する文献資料を収集している開架式資料室です。
文献資料の数は約６万点以上、現在も日々、増え続けています。性教育、セクソロジーに関する調査、研究のためにご利用いただけます。人間の性に関心がある方、ぜひ足をお運びください。

【閲 覧】必ず事前に電話で予約が必要です（tel 03-6801-9307）。貸出業務は行っておりません。
資料室【開室日・時間】月～金曜日 10：30 ～ 17：30
利用方法【休室日】土・日曜日、祝日、年末年始 ※この他、会議等で臨時に休室することがあります。
【コピーサービス】コピー料金は用紙サイズにかかわらず１枚 10 円です。著作権法の許容する範囲で行うものとします。
https://www.jase.faje.or.jp/pub/archive.html

収集文献
・資料

統計・調査報告書、ジェンダー・フェミニズム、性教育一般・性教育の歴史的資料、国内雑誌、障害者、
セクソロジー（自然科学系、人文・社会学系）、民俗学・文化人類学・風俗、性研究史・性学史、教科書・指導書・学習指導要領、幼児期～青年期、国内学術誌、国際（海外団体資料・海外学術誌）、高齢者・家族問題、文学・評論・エッセイ・文庫・新書、官公庁資料、JASE 刊行物、映像資料、個人論文、雑誌記事、
新聞記事、絵本・写真集・マンガ、江幡・篠崎・朝山・石川・ダイアモンド文庫、ほか。
https://www.jase.faje.or.jp/cgi-bin/search1.cgi

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鈴木茂義

Suzuki Shigeyoshi

公立小学校非常勤講師。14 年間の公立小学校正規教諭、主任教諭を経験。
専門は特別支援教育、教育相談、教育カウンセリングなど。

ました」と書かれていました。
私は今までの講演会や研修会の中で、「自分はゲイの当事者だけど、教え子からカミングアウトをされた学校の先生になってよかったなあと思うことの一つ

ことは一度もない」と話してきました。しかし今回のに、成長した教え子との再会があります。一番最初にＢさんのカミングアウトで、その話す内容を変えなく担任した子どもたちは、小学校２年生で当時８歳。私てはいけなくなりました。

は当時 23 歳。その子たちは、今や 27 歳です。昔はＢさんはその後も私のことをいろいろ調べてくれた「子どもと先生」という立場でしたが、もはや「同じようでした。
「先生がゲイだということを知ってすごく大人」として付き合えるなあと思っています。勤務先

驚いたけど、でも何となくあのときからわかっていまの小学校に新規採用の先生が赴任するたびに、あのとした」とも言われました。これ、結構言われるなあ。
ふと、Ｘジェンダーと自認しているＢさんがどのよ

きの子どもたちを思い出します。
日本最大の LGBTQ イベント「東京レインボープ

うな生活をしているのか気になりました。聞いてみるライド」でも、教え子（Ａさん）と再会したことがあと、自身の性別が日によって変わることがあること、りました。Ａさんはセルフプレジャー商品で有名な、

男女２つの性別に定まらない日があること、友達にカとある企業のブースにいました。会場を歩いているとミングアウトをしたら「ＢはＢだから、そんなこと「シゲ先生！」と突然声を掛けられ、驚きました。久しぶりに会えたことを喜びながら、なぜこの場所にいるのかをたずねました。すると A さんは、「性の第を気にする必要はねえ！ 自分

28 回の好きなように生きるべし！」「魔法のめがねを持っています」
教え子からのカミングアウトと理解してもらったこと、それがとても嬉しかったことを教えてくれました。Ｂさんもすごいけど、Ｂさんの周りに大切さを、もっとたくさんの人に知って欲しい」、「性別にかかわらず、みなさんに自いる友達もすごいなあ。これも時代の変化かもしれま

分の体を大切にして欲しい」と教えてくれました。そせん。

の言葉に胸が熱くなりました。

「親にはまだ言えてないんですねどね」とＢさん。

またの再会を願い、その場を立ち去ろうとしまし一番身近な家族へのカミングアウトも、焦らなくてもた。するとＡさんが「シゲ先生、ちょっと待ってくだ

大丈夫。いつかいいタイミングが訪れるといいね。

さい」とブースの裏へ。戻ってくると、手に大量のコ

Ｂさんは続けて「シゲ先生が前に言っていた、魔法ンドームを持ち、「これ、好きなだけ持っていってくのめがね。私まだ、あのときの魔法のめがねを持ってださい！」と。教え子からコンドームをもらえる時代

います」と教えてくれました。当時から私は、「人はがくるなんて、だれが想像したでしょうか。自宅にあ自分の見たいように、世の中や人を見ています。人のるそのコンドームを見るたびに、あの日のことが思い

悪いところを見つけるめがねではなくて、良いところ出されます。実際に使ったかどうか？？ それはプライを見つけるめがねをクラス全員に配ります。ただし、ベートなことなので、もちろん内緒です（笑）
。

このめがねは透明なんですよ」と話していました。

別の教え子（Ｂさん）から、インスタグラムにダイ

魔法のめがねに思いこみのめがね。私のめがねはカ

レクトメッセージが届いたのは、つい最近でした。私

タチを変えてきました。そして教え子とのやり取りかが自分のカミングアウトについて書いていたブログをら、人をありのまま見つめるめがねも手に入れたいと見つけてくれて、それをきっかけにメッセージを送っ思うようになりました。

てくれたのでした。そしてその文章の中には、「人に今月の記事は、教え子のプライバシーに配慮して書はまだあまり言えてないけど、自分はＸジェンダーなきました。なお、ＡさんＢさんから掲載の許可はいたのです」、「シゲ先生のことを知って、自分も勇気が出

だいています。
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性教育の現場を訪ねて

40（下）［沖縄県浦添市立神森中学校］

全学年の一斉授業で「多様な性」の理解を深める
神森中学校では、2018 年から多様な性の授業に取り組んでいる。3 学年を対象に行う当事者の講演会とともに、初年度は、2 学年を対象に養護教諭と担任教師の T・T（ティーム・ティーチング）
による授業を実施、翌年からは全校一斉に、担任による「性の多様性」の特設授業が行われた。沖
縄県内初めての試みに、担任教諭・生徒たちからはどのような反応があったのか。

授業と連動し、肯定的なメッセージを送る

浦添市立神森中学校
校長 仲盛康治
生徒数 831 名
教員数
53 名

神森中学校の上原真美養護教諭は、浦添市が行った「レインボー都市うらそえ宣言」を受け、地区養護教（2020 年４月現在）

諭研究テーマを「多様な性」に設定。神森中学校での特設授業の実施に取り組んだ。
「2019 年からは、LGBT の当事者と共につくったオ
リジナルの学習指導案とパワーポイントの完成版を全学年、全担任にお配りして、学級に合わせて授業を実施していただく計画を立てました」と語る。
特設授業は 12 月の「世界エイズデー」に合わせて11 月の学級活動の時間に行われることになった。
授業を実施するにあたり、図書司書とも連携してLGBT に関する図書を購入した。
図書室に LGBT のコーナーを設置して LGBT に関図書館の一角に LBGT のコーナーを設置するポスターも掲示。
「ふだん保健室に来ない生徒や相談できない生徒たち向けて肯定的なメッセージを送な職業に就く人々をイラストや写真で示して、これまりたかったのです」と語る。

で職業や外見だけで性別を判断していたことに気づかせていく。

１年生は学校行事（職場体験の活動）があったため別日に実施したが、２年生、３年生は 11 月 29 日に

また、性には多様性があるということ。LGBT の一斉に授業を行った。当日は、生徒全員にエイズを理人は 13 人に１人はいるという調査データについて、解・支援する運動の象徴である「レッド・リボン」を

これは左利きや AB 型の血液型の人と同じくらいの配布し、エイズを説明する校内放送も行った。

割合であること。LGBT の現状や LGBT の子どもたちの悩みや約 60％がいじめにあっていることなどを各担任が学級の実態に合わせて授業を展開

伝えて「では、どうすれば、LGBT の人たちが生きやすくなると思いますか？」と生徒たちに疑問を投げ

各クラスで担任による「性の多様性」に関する特設かけた。

授業は以下のように始まった。

一斉授業の間、上原養護教諭は校内机間巡視を行った。

授業の導入部では、パワーポイントを使いながら、「もし分からないことがあれば、そのときに養護教生徒たちに動物のイラストやスポーツ選手、さまざま
10

授業を振り返って、生徒たちの感想（一部抜粋）
エイズ・LGBT 教育を振り返って（職員用）」

Ｑ

生徒の反応はどうでしたか。

【1年】

・写真が多く生徒たちの興味がひきつけられました。

・自分でなりたい性を選べるような世界を作って差別・６校時ということもあり、眠そうな生徒も多くいたがない世の中にしたい。

が、興味を持ってスライドを見る生徒が多かった。

・いじめ、自殺など深刻な問題がLGBTにはあったこ

また、質問にも積極的に答えていたので楽しく学べとを知りました。

ていたと思う。

・LGBTの人を応援できたらいいなと思った。

・いろいろと身近に感じているようだった。

【２年】

・とてもよかったです。特にクイズが。

・恋をするのに性別は関係ないと思います。だけど、・静かに聞いていた。

理解されずに自殺、自殺未遂の人が増えているので・真剣に受けていました。

LGBTのたちを自由にしてあげたいなと思いました。
・授業をして、改めて自分が生きてきたことは素晴ら

Ｑ

その他、係への要望や次回への要望等しいことで、自分の存在を大切だと思いました。

・LGBTについて考える機会は大切だと思う。当たり【３年】前のことだと思えるよう継続指導が必要だし、身近・自 分らしく誰もが生きやすい社会をつくるためにな明るい例や説明に触れる機会やパンフレットやポは、やっぱりLGBTについて知ること、身近に感じ

スター的なものがあるとよい。

ること、理解を深めることが大切だと思った。

・最初は正直、全生徒にまとめてやってほしいなと思・たくさんの人と出会うとき、みんなその人しか持ってったが、実際授業をやってみて生徒と話しながら質いないその人だけの大切な個性として受け入れたい。

問に答えながらできたので今回授業ができてよかっ・将来にとても役に立つ授業でした。

た。自分自身勉強になるし、授業をするためにいろ・LGBTの人たちがいても、その人が楽しいと思える

いろ調べ学べることが多かった。普段、あまり「性」

学校がよいのでそれを目指していきたい。

について生徒に教えることが少ないなかで、担任として生徒に伝えられたのでよかった。

生徒たちには、授業の感想と共に、制服選択制度に・行事や評価（テストも含む）時期に重ならないようついてのアンケートを実施。さらにそれをふまえて、にした方がよいのではないかと考える。

三者面談時を利用し保護者へ制服選択制度についての諭に質問するというかたちをとりましたが、担任の先アンケートも行った。その結果、生徒も保護者も８割

生方がそれぞれの学級の実態に合わせて、いろいろ工以上が制服選択制度に賛成で、反対は２％程度だった。

夫されて授業実践されていたのでどのクラスもとても

この結果を受け、神森中学校では来年度からは制服選

スムーズに授業が進んでいました」

択制を実施することになったという。

「授業を受けて私は私らしく生きようと思った」、「神

また、他校から授業で使用した学習指導案やパワー

森中学校には、もしかしたら LGBT の人たちがいるか

ポイントを使わせてほしいといった依頼があったり、もしれない。制服を男女混合にしてもよいと思う」など、

ワークショップで沖縄県教職員や教職員を目指す学生

授業後のアンケートに書かれた生徒たちの感想を読んで、に向けて神森中学校の性の多様性授業の取組について

授業の手ごたえを感じたと上原養護教諭は語る。

の講演依頼もあった。上原養護教諭は「浦添市内だけ
でなく、沖縄県全域でも取組が広がっていきそうで拡がる取り組みす」と期待を寄せる。
「学力向上のためにも、生徒が学校を楽しく過ごす

一斉授業のあとは、担任教諭たちにもアンケ―トを配って多様な性の授業を振り返ってもらった。

ためにも、土台である心と身体づくりが必要だと感じ「『（教材は）説明しやすくとてもよかった』というます。しかし、多忙な中学で、学校行事や授業確保の意見もあれば『（学習指導案だけでなく）台本のよう時数のため、健康教育の時数がなかなかとれません。

なものがあればよかった。詳しい説明ができなかっ世界では小学校から高校にかけて年間 20 ～ 30 時間た』などの指摘もあり、勉強になりました。先生方の学ぶにもかかわらず日本では年間わずか３時間ともい

意見を活かして次年度は指導案や教材を改善し、さらわれています」という上原養護教諭。健康教育の時数に深めていけるとよいなと感じています」と上原養護確保が今後の課題であり目標だと語ってくれた。
（取材・文 エム・シー・プレス 中出三重）

教諭は語る。
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次号よりしばらくの間、休載します。

宮田 一雄みやた かずお
ジャーナリスト。公益財団法人エイズ予防財団理事、特定非営利活動法人エイズ＆ソサエティ研究会議事務局長。

［ 39］
エイズの経験をどう生かすか
国内でエイズ対策に携わる市民団体、HIV 陽性者、していきたいと考えています」と書かれている。

研究者の有志グループが新型コロナウイルス感染症

批判よりも、「一緒にやりましょう」という協力に（COVID-19）に対する要望書を厚生労働省に提出した

重きを置いた要望なのだが、ここで重要なのは「人権のは 5 月 15 日のことだった。政府の緊急事態宣言がへの配慮を前提に」という点だろう。

39 県で解除された翌日にあたる。北海道と首都圏・

例えば、要望②では「疾病の恐ろしさだけをいたず

近畿圏の７都府県は依然、緊急事態宣言下にあり、39

らに強調するキャンペーンや報道内容は、人々の病気

県でも日常の生活が一気に戻ったわけではない。流行への差別や偏見を強めるだけになってしまいます」と再拡大に対する警戒感は強く、自粛を緩めるのも徐々補足説明で明記している。エイズ対策の初期には、こに、手探りで進めていこうという雰囲気が強かった。

の点で失敗を繰り返してきた苦い経験があるからだ。

（認定）特定非営利活動法人ぷれいす東京の公式サ

要望③では「市民のもつスマートフォン等モバイル

イトには、要望書の全文、およびその賛同者である端末から得られる情報の活用」に対し、感染動向を迅

32 の組織・個人の所属と氏名が掲載されている。

速に把握するうえで一定の有効性は認めつつも、対象

https://ptokyo.org/news/12643となる人たちとの合意形成がないまま常態化してしま

実は私も文案作成時に意見を聞かれたことから、大うことに強い懸念を示している。

した役には立てなかったけれど、それでも賛同者の一

接触者を徹底的に追跡調査し COVID-19 対策に成人に加えていただいた。したがって、以下４点の要望果を上げてきた韓国では、５月に入って集団感染が発項目にはすべて賛同している。

生した際に「ゲイクラブ」で感染が広がったとの報道①H IV/ エイズの予防対策や治療への影響の現状把握があり、同性愛者に対するバッシングを引き起こす事と改善に向けた取り組み、新型コロナウイルス感態を招いた。韓国だから起きたことというわけではな

染症の流行が長期化する場合への対策を準備する。

く、COVID-19 に対する不安が強い社会なら、同じよ②新型コロナウイルスに感染した人及びその周囲のうなことが起こる可能性は十分にある。

人々の人権を守り、差別・偏見をなくすべく手段を日本でもエイズ対策の中で類似の経験はあるし、そつくす。

れが COVID-19 対策で起きないとは言えないだろう。

③クラスター対策等での個人情報の収集については、

HIV/ エイズの流行は長い時間をかけて進行してきた市民との合意形成を重視し、常態化を避ける。

ので、その経験が急性感染症である COVID-19 には④社会において脆弱性をもつ人々の背景に配慮し、当必ずしも当てはまらない。そうした側面は確かにある

事者参加型による啓発・支援の対策を構築する。

ものの、未知の感染症に対する恐怖と不安に社会や個手短に説明すると、最初の項目は COVID-19 の流人がどう向き合い、何に配慮すべきなのかといった点

行を理由に HIV 陽性者支援や HIV 感染予防の対策をで、共有できる教訓もまた少なくないはずだ。

後退させないようにしてほしいという要望だ。

政府の専門家会議が指摘するように、対策は長期戦

ただし、要望②以降の３点は、COVID-19 対策がを覚悟しなければならず、いわゆる「夜の街クラスタ

有効に機能するよう。HIV/ エイズ対策の長い経験をー」に対応する場面が今後、増えるとすれば、HIV/

通して蓄積された教訓を生かしていきたいという思い

エイズ対策がこれまた苦い経験の蓄積を通して獲得しが強く込められていた。順序が逆になってしまったが、てきた性に関する理解もますます重要性を増してくる。

要望書の前文にも「私たちは、新型コロナウイルス感

要望④の「当事者参加型による啓発・支援の対策を染症に対しても、人権への配慮を前提に、対策に協力

構築」はこの点からも重視しなければならない。
12北村さんちのオトコの文通北村 智・北村邦夫著
信濃毎日新聞社

定価 1500 円＋税

わされた「公開文通」をまとめたものである。

ちょっと覗いて振り返る

群馬県の隣、栃木県の農家の五男坊に生まれた私の場合、父親からも母親からも性教育を受けた記憶は全くない。では、学校で性教育を受けたのかといえば、俺が性に興味を持ち出したのは、小学校の４年生か

これも全く記憶にない。唯一、記憶にあるのは中学校５年生だったかな。
体育館で学年全体の集まりがあり、それが終わるとのテニス部のコーチをしていた部の先輩から、中学２

先生が「女子は体育館に残って男子は教室に戻ってい

年の頃、テニスだけでなくマスターベーションなど、てください」。え！なに？いったい女子だけ残って何

様々な性に関するコーチを受けた記憶があるだけだ。
ちょっと横道にそれたが、本書を読み進むうちに、をしているの？教室に戻った男子はどうしたって落ち

自分の子ども時代を思い出し、北村さんちの親子関係

着かないのだ。

が羨ましく思えてきた。

しばらくして女子が教室に。女子とも仲が良かった

内容は、次のような構成になっている。

俺にとって情報収集は簡単なものだった。しかし、そⅠ まずはシシュンキの「性」をまじめに語ろうかの内容はその頃の俺には全く理解できなかった。

Ⅱ まったく妙なオヤコの関係

月経？オマタから血が出る？ナプキン？（以下略）Ⅲ お互い選んだ「わが道」シゴトのこと
Ⅳ とっても大事なカラダの中、シモの話

性教育講演に招かれたときなど、参加者から決まって向けられる質問があります。

Ⅴ このトシになって考えるヨノナカ、ジンセイ「北村家では子どもたちにどのような性教育をされ

Ⅵ あらためてカゾクについててきたのですか」

Ⅶ そしておもうわがナガノ、わがフルサト
北村邦夫氏はあとがきに「心配なのは、この本から、そんなとき、僕の答えはおうむ返しのように、「何かをしたという記憶は、全くといっていいほどござい

読者は何を知ることになるのか？です。これはあくま

ません」
。
（中略）

でも北村さんちの話に過ぎませんが、どこにでもある話、誰もが経験し得るふつうの話であって、あんなととはいえ、わが家の２階にある僕の書斎は確かに、
しばしばわが子とその友人の「隠れ家」になっていた

き、こんなとき、北村さんちではどうやって乗り越えことをいまさらながら思い起こしています。

てきたのかなんてことを、アホらしいと感じ取りなが仕事から帰宅するや、妻から、「医学書、何とかしら読み進めていただけたら幸いです」と記している。

てよ！」と小言を言われたことがあります。
（以下略）

一方の息子の北村智氏は「出会い、恋愛、子育て、人との交わり。面倒なこと、悲しいこともあるけれど、いちょっと長い引用になったが、本書『北村さんちのいことも、刺激もいっぱい。多くの方と悩みや涙、笑い

オトコの文通』の「性へのめざめ」とタイトルの付いを共有できたらうれしいですね」と締め括っている。

た冒頭部分である。本書は、信濃毎日新聞紙上で「長気楽に「北村さんち」を覗いて、自分のこと、自分

野県住みます芸人」として長野県に移住した吉本芸と家族との関係を振り返るきかっけになった。そんな人の息子と群馬県前橋市から 30 年以上も新幹線で東思いをさせてくれる一冊だ。

京・市ヶ谷に通う産婦人科ドクターの父親との間でか（教育ジャーナリスト 日向野一生）
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研究会、研修会等の情報を下記まで、郵送または、メール（info_jase@faje.or.jp）でお寄せください。
〒112-0002 文京区小石川 2-3-23春日尚学ビル B1
日本性教育協会「JASE ジャーナル」係「青少年の性行動／日中比較研究」
報告書 2019

30 年ぶりに刊行できた本書が、経年調査の比較を含めて、両国の青少年の性意識・性行動の実態を把握できる唯一の報告書です。
編集／一般財団法人日本児童教育振興財団内 日本性教育協会（JASE）「第 8 回青少年の性行動全国調査」委員会内日中比較小委員会
協力 / 日本青少年研究所・上海社会科学院社会科学研究所『青少年の性行動／日中比較研究』
報告書

1974 年に第 1 回が開始され、2017 年に第 8 回を迎えた

2019「青少年の性行動全国調査」は本年 8 月に「若者の性」白書が刊行されました。40 年近く続けられたこの調査は、国内を始め国外でも類例は極めてまれで、貴重な調査データとして国際的にも認知されています。
今回の日本における調査に際して他国との比較研究を検討し、上海社会科学院社会科学研究所の協力のもと、中国の青少年の性行動に関してほぼ同一の質問用紙にて調査が実現しました。
調査地点は、北京・上海・広州の 3 地域であり、調査期間は2017 年 10 月から 2018 年 3 月までで、調査対象者は中学生・高
校生・大学生合計約 5000 人です。

2019年11月

一般財団法人 日本児童教育振興財団内 日本性教育協会／編〈主な内容〉●はじめに●序章 調査の概要●第 1 章 性行動●第 2 章 性イメージの日中比較●第 3 章 避妊行動の日中比較●第 4 章 中国の若者の性行動とその動機●第 5 章 性の情報源の日中比較●おわりに●付表・中国の青少年の基礎集計表

B5 判

102 ページ

頒価：1,000 円

青少年の性行動

わが国の中学生・高校生・大学生に関する第 8 回調査報告
編集／一般財団法人日本児童教育振興財団内 日本性教育協会（JASE）「第 8 回青少年の性行動全国調査」委員会

若者の性にかかわる行動、規範意識、情報源などが、この６年間でどのように変容したかがわかる。若者の性を理解するための必須の資料！
A4 判

80 ページ

頒価：1,000 円

2017 年 6 月から同年 12 月にかけて実施した「第 8 回青少年の性行動全国調査」の単純集計をまとめ一次報告書として刊行。主要な結果「デート経験」「キス経験」「性交経験」などの解説と、全質問の中学生・高校生・大学生の男女別集計結果を掲載。

両書籍とも、JASE ホームページ
からお申し込みいただけます。

https://www.jase.faje.or.jp/pub/pub.html

または、Email info_jase@faje.or.jp、 TEL 03-6801-9307 FAX 03-5800-0478 までお申し込みください。

●本書に関するお問い合せにつきましては、下記までお願いいたします。
一般財団法人 日本児童教育振興財団内 日本性教育協会（JASE）〒 112–0002 東京都文京区小石川 2–3–23 春日尚学ビル B１
TEL 03–6801–9307
FAX 03-5800-0478
Mail info_jase@faje.or.jp URL https://www.jase.faje.or.jp

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第 8 回 青少年の性行動全国調査報告
全国の中学生・高校生・大学生を対象にし、1974 年から 6 年ごとにおこなわれてきた「青少年の性行動全国調査」。第８回（2017 年）調査をもとに、青少年の性にかかわる実態にどのような変化が起こっているのか？

などを的確にレポート。検討・分析のための貴重な論文・データ書！
主な内容
序 章 第 8 回「青少年の性行動全国調査」の概要
第１章 変化する性行動の発達プロセスと青少年層の分極化
第２章 青少年の性規範・性意識からみる分極化現象
第３章
第４章

家庭環境や親子のかかわりの違いは青少年の性行動に影響を与えるか
知識・態度・行動の観点からみた性教育の現状と今後の課題
青少年の性行動と所属集団の性行動規範
青少年の避妊行動の実態と包括的性教育の可能性
性的被害と親密性からの／への逃避
青少年の性についての悩み〜自由記述欄への回答からみえるもの〜
付表Ⅰ 「青少年の性に関する調査」調査票
第５章
第６章
第７章
第８章

付表Ⅱ

基礎集計表（学校種別・男女別）

１…性情報について＊ ２…性教育をめぐる近年の社会的動向
コラ ３…LGBT 学生について
ム ４…男性の性的被害
５…「青少年の性行動全国調査」の困難と課題

全国の中学生・高校生・大学生を対象にし、1974 年から 6 年ごとにおこなわれてきた「青少年の性行動全国調査」。第８回（2017 年）調査をもとに、青少年の性にかかわる実態にどのような変化が起こっているのか？ などを的確にレポート。検討・分析のための貴重な論文・データ書！

好評
本体2,200円+税
発売中！ Ａ5判 256ページ

編／一般財団法人日本児童教育振興財団内 日本性教育協会

発行／小学館

全国の書店にて、ご購入いただけます！
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