音楽科

学

習

指導案

日時：平成２４年１０月１８日（木）第５校時
学
年：府立分教室 中学部（３名）
授 業 場 所：府立分教室
１．題材名
器楽合奏「Ｙｅｓｔｅｒｄａｙ」
２．生徒の実態
音楽の授業は中学１・２・３年と３学年が同じ教室で複式授業を行っている。個々の課題に向けて学習する授業と，単元によっては３学年が同じ課題に向けて学習する授業とに分けられる。
現在，府立医大分教室では，中学部３名の生徒が在籍している。学習や行事など何事にも大変意欲的である。しかし病気や学習空白，復学に対する不安や厳しい治療，長い入院生活から来るストレス，また少しずつ回復に向けて周りの様子が見えてくると同時に，自分に自信が持てず悩んでいる生徒もいる。
６月に行った４分教室集会では，中学部の生徒がビ―トルズの「オブラディ・オブラダ」をキーボードで連弾した。この時，「この曲知ってる。」と，分教室の児童，生徒から声が上がった。日常，自然な形で流れる音楽にビートルズの曲が使われていることを知り，楽しめる音楽に繋がることを期待したい。

３．題材について表現領域としての「器楽」の学習において，ポピュラー音楽の代表作の一つであるビートルズの楽曲について取り上げる。生徒が親しみやすい主旋律から，リズムの特徴や各パートの役割を理解し，表現を工夫できるように考えたい。そして，「Ｙｅｓｔｅｒｄｅｙ」の器楽アンサンブルと，原曲の２曲を鑑賞することで，「器楽」と「鑑賞」を結び付け活動意欲にも繋げたい。またビートルズの音楽から，楽器（ギターやドラムスなど）や音楽創作への姿勢を知ることで，ビートルズの興味関心が深まるのではないかと思われる。その中でビートルズの音楽に関連するエピソードを紹介したい。
生徒３名の前籍校では，ソプラノリコーダーの定着を主に捉え学習している学校と，中学校から取り入れられるアルトリコーダーを主に学習している学校とがある。そのためアルトリコーダーを持っていない生徒がいる。この曲の楽譜は，リコーダーが主となる楽譜であり，ソプラノリコーダーとアルトリコーダーによる音色から，音の幅を感じ取る曲の構成となっている。自分の持っているリコーダーを演奏することで，海外の音楽（ビートルズの音楽）を身近な音楽として，感じてほしいと思っている。
また，生徒３名は病院内が中心の生活であるため，自ら音を発生する場が限られている。
院内の教室では周りを気にせず，各自がそれぞれの演奏技術を身に付けるために，練習ができる場でもある。演奏技術を身に付けるために，まず読譜力が必要である。音楽に対する興味関心をもち，奏法の定着に時間をかけることができるように，基礎的な楽典を理解することを大切にしたい。そうすることで音楽が，人生の楽しみの一つとなることを期待している。

１

４．指導について
器楽合奏では，全員で共通の楽曲（教材）の演奏に取り組んでいる。登校した時は合奏に向けて，個々の課題の練習時間にあてている。そして，自分の演奏で楽器の持つ音の良さに触れることができる。合奏から，みんなで協力することの大切さが生まれ，完成する難しさや達成感を自ら学ぶことになる。音楽活動は相手のことを考え，人に対する思いやりが持てるようなる人間形成の場でもある。また日常生活で，テレビやラジオなどから様々な音声情報を得ることが多い中，音楽活動を通して自ら楽器の生の音に触れ，器楽合奏に取り組む時間が，どれだけ楽しいものなのか感じ取れるようにしたい。
分教室の音楽の授業では複式の授業が多いが，器楽では中学校３年間，同じ教科書を使用するため，学年が異なっても同じ教材で指導に当たることができる。今年７月に病室と無線ＬＡＮを導入したことで，教室に出て来られないときは，ＩＣＴ機器の活用で一緒に学習することができるようになった。音声については多少の時間差が生じるので，一緒に演奏する授業内容でなければ，影響は少ない。病室では，総室の生徒もいれば，個室の生徒もいる。本時においては，音の確認はイヤフォンで行う。テレビ会議システム（映像）と音声（イヤフォン）を通し，分教室とベッドサイドを繋げることで一体感を味わい，生徒の音楽活動に取り組む意欲を高めたいと考える。
５．題材の目標
・リコーダーを演奏しよう。
・主旋律の動き方やリズムの特徴，各パートの役割を理解し，表現を工夫する。
音楽の関心・意欲
感受や表現の工夫
表現の技能
ポ ピ ュ ラ ー ソ ン グ を 意 識 主旋律の動き方やリズムの特 各パートの音色を表現する
し，アンサンブルを楽しん 徴，各パートの役割を理解し ために，必要な技能を身にで取り組む。て，表現を工夫する。
つけ演奏する。

６．指導計画
第１時【授業実施計画（配当時間：全６時間／本時１時間目）】

・ＣＤにより曲の概要をつかむ。

（本時） ・ポピュラー音楽の代表曲からビートルズを知る。

第２時

第３時
第４時
第５時

・楽譜を読み取り，リコーダーの運指を理解する。
・チューニング，タンギングについて確認し，適切な息の使い方を探る。
・ソプラノとアルトの運指が異なることを知る。
・左手の運指を確認し正確に演奏する。
・リズムを理解し練習する。
・右手を加えた運指やサミングの運指を確認して正確に演奏する。
・主旋律を意識して練習をする。
・合奏を意識して演奏する。
・美しい音で低音や高音を表現する技能を身につける。
・全体の流れを意識しアンサンブルをする。

第６時

２７．本時の指導（１）本時の目標
・ポピュラー音楽の代表曲「Ｙｅｓｔｅｒｄａｙ」からポピュラー音楽を親しむ。
・楽譜を読み取り，リコーダーの運指を理解する。
８．本時の展開
時間
学習内容
ＩＣＴ活動
テレビ会議
導入
・挨拶
・本時の学習内容について ＜ＴＰＣ＞知る。
展開

・「Ｙｅｓｔｅｒｄａｙ」 書画カメラ
器楽曲を鑑賞する。
・原曲を鑑賞する。

・音楽記号を理解して，楽譜のよみ方を確認する。

両曲聴いた感想を出し合う。

・教室，ＢＳ，両生徒から述べやすく，ことばかけをする。
・色々な楽器が使われていることや，効果音など，エピソードを交えることで理解しやすくする。

・ビートルズについて知 書画カメラる。

・アルトリコーダーとソプ 書画カメラ
ラノリコーダーの違いを考える。
どんな音色だったか感想を述べる。
・自分の担当する楽器の旋 書画カメラ
律に階名を打つ。

各パートの階名を読み上げる。
・間違ったところを書き直 書画カメラ
す。
・リコーダーを準備する。
・運指表から♯，♭，♮ の 書画カメラ
指づかいを指で押さえて確認する。
・ビートルズの他曲を鑑賞する。
まとめ

指導上の留意点
・カメラに向かって挨拶。
・ソプラノ，アルトリコーダーをそれぞれが演奏することを説明する。

・ソプラノリコーダーとアルトリコー
ダーの大きさをテレビ画面で比べる。
・指導者が，それぞれ演奏する。
・指づかいの違いを確認する。
・ＢＳ生徒に理解しやすく，階名表を映す。
・正確に打つよう，ことばかけをする。
・教室とＢＳから，ソプラノとアルトの階名を確認する。
・♯，♭，♮ 記号の音の階名表示を工夫するように例示する。
・♯，♭，♮ の指づかいを分りやすく画面に見せる。
・「オブラディ，オブラダ」などを鑑賞する。

・今日の授業を振り返る。

・振り返る視点を確認する。

できたこと，分ったことを発表する。
・挨拶

・カメラに向かって挨拶。

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９．本時の評価
・ポピュラー音楽の代表曲「Ｙｅｓｔｅｒｄａｙ」からポピュラー音楽を親しむことができたか。
・楽譜を読み取り，リコーダーの運指を理解することができたが。

１０．指導上の配慮事項 及び 状況づくりと支援内容

ホームページへは非公開とします。

配置図
AＣ

Ｂ

机

NPC

書画カメラ
テレビ

４

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中学部