THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

2015 年

No.

54

2015年9月15日（毎月15日）発行

日本性教育協会
THE JAPANESEASSOCIATIONFOR SEX EDUCATION〒112⊖0002東京都文京区小石川2⊖3⊖23 春日尚学ビルTel.03⊖6801⊖9307Mailinfo_ jase@faje.or.jp URLhttp://www.jase.faje.or.jp 発行人鈴木 勲編集人本橋道昭©JASE.2015AllRightsReserved. 本ホームページに掲載している文章、写真等すべてのコンテンツの無断複写・転載を禁じます。

tsnten 性教育の歴史を尋ねる㉚･････････････････････ 9
全性連・第45回全国性教育研究大会報告 ･･･････ 1

co

もっと知りたい男子の性⑨･･････････････････ 10

今月のブックガイド････････････････････････ 12
JASEインフォメーション ･･････････････････ 13■ 全性連・第 45 回全国性教育研究大会報告

子どもや社会の様々なニーズに対応できる性教育を探る

はじめに
第 45 回全国性教育研究大会／第 16 回九州ブロック性教育研究大会が、８月３日（月曜日）〜４日（火曜日）の２日間、熊本県熊本市の「くまもと森都心プ
ラザ」「くまもと県民交流館パレア」「アークホテル熊本城前」の３会場で開催された。大会には全国から600 名余が参集した。

石川哲也理事長の開会挨拶

石川哲也全国性教育研究団体連絡協議会（全性連）理事長が、開会挨拶で性教育の現状を述べた後、大会それを取り巻く多様な分野の皆様がつながることで、実行委員長の今坂洋志熊本県性教育研究会会長（全性子どもたちがよりよい未来を切り拓いていける力を育連常任理事・九州ブロック性教育研究協議会会長）が、む性教育について考えてみます。

大会への意気込みを次のように述べた。

そのために本大会は、性教育の不易のテーマと今の日本社会が抱える新たな性の課題としてのテーマにつわが国では育ちゆく子どもたちの周りに乗り越える

いて、最強の講師陣と性教育の実践家の皆様から提案べき性に関する様々な現代的課題があ山積しています。

性のある講演と実践発表を提示していただきます。

そこで、大会テーマを「子どもや社会の様々なニーズ

大会１日目は、終日全体会とし、シンガポールで開に対応できる性教育を探る」としました。このテーマ催された WAS（世界性の健康学会）の隔年会議の後、のもと、全国から多くの皆様に参集いただき、学校と熊本に駆けつけていただきましたハワイ大学のミルト
1THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

ン・ダイアモンド教授をはじめ、講師の先生方に、
性教育の総論として、それぞれの視点でお話をいただきます。
「人間の性とは何か」、「学校における
性教育とはどのようなものか」について大きな示唆を得られるものと確信しています。

今坂洋志大会実行委員長

森良一文部科学省学校健康教育課教科調査官の講演

大会２日目は、３か所６会場に分かれ、午前中は課

学校における性に関する指導は、まず第一に、学習

題別講義、午後は分科会で性教育の実践家の皆様の実

指導要領に基づいて実施することが重要であり、総則

践に学びます。性教育の現代的課題として、１会場はの教育課程の一般方針において示された「生徒の発達

午前・午後を通して「セクシュアリティ講座」を開設の段階を考慮すること」、特別活動の学習指導要領解

し、性的マイノリティについて多様な側面から理解を説に記されている「集団指導と個別指導の連携を密に深める機会にしました。もう一つの現代的課題として、して効果的に行う」ことが必要であると述べた。

卵子の老化や妊娠適齢期といった「妊孕性」について、◆ 基調講演

また「性教育の実践上の課題」「発達障害と性」「特別「学校における性教育の現在とこれから

支援教育と性」「児童養護施設・相談機関における性－諸外国との比較を通して－」の課題と対応」「法と性」などを取り上げます。

石川理事長は、英国および米国の性教育と日本の性❖ 第１日目 ８月３日（月曜日）

教育との比較を通して、わが国の方向性を示唆した。
性教育の目標は、「人格の完成と豊かな人間形成を大会第１日目の午前 10 時からの開会行事後、10 時

究極の目的とし、人間の性を人格の基本的な部分とし

35 分から、森良一文部科学省スポーツ・青少年局学て生理的側面、心理的側面、社会的側面などから総合校健康教育課教科調査官の講演、石川哲也全性連理事的にとらえ、科学的知識を与えるとともに、児童生徒

長の基調講演、ミルトン・ダイアモンドハワイ大学教などが生命尊重、人間尊重、男女平等の精神に基づく授の記念講演が行われた。

正しい異性観をもつことによって、自ら考え、判断し、意志決定の能力を身に付け、望ましい行動を取れるよ◆ 講演

うにする」ことであると語り、以下のように分けて考「これからの学校における性に関する指導のえると理解しやすいと３項目を示した。

方向性」（１）男性または女性としての自己の認識を確かにする。

森氏は、現在、中央教育審議会の教育課程特別部会（２）人間尊重、男女平等の精神に基づく豊かな男女において、次期学習指導要領の改訂に向けた議論がなの人間関係を築くことができるようにする。

されていることを報告された。その中で、性に関する（３）家庭や様々な社会集団の一員として直面する性指導に関する意見も出ており、今後は、少子高齢化やの諸問題を適切に判断し、対処する能力や資質を情報化などの子どもたちを取り巻く社会環境の変化と育てる。

併せて、これからの学校における性に関する指導の方

石川理事長は、性の多様性の問題にも触れながら、向性について述べられた。

中央教育審議会が平成 17 年７月に発表した「すべて

まず現在の学習指導要領に基づいて学校での性に関の子どもたちが身に付けているべきミニマムとは？」する指導を推進する中で、課題や成果を明らかにすると題する審議の内容と学習指導要領の改訂とを関連さことが重要であると強調された。

せ、性教育について、ご自分の意見も述べられた。そ2

THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル
本紙（『現代性教育研究ジャーナル』）の 11 月号での意見を要約すると以下のようになる。

報告することになっているので、そちらに譲ることに①教師は、個人の価値観を押しつけるようなことは、する。

決して行ってはならないし学習指導要領を逸脱するような内容を指導してはならない。

❖ 第２日目 ８月４日（火曜日）②性教育においては、性行為に伴うリスクや社会的な責任についての指導も重要である。教師は、性教育に当たって、このような基本的なスタンスに立って

大会２日目は、「くまもと森都心プラザ」「くまもと指導する必要がある。

県民交流館パレア」「アークホテル熊本城前」の３会③自分や他者の価値を尊重し相手を思いやる心を醸成

場に分かれて、課題別講義、分科会、セクシュアリテすることなど人間関係をうまく築くことによって性ィ講座と多彩なプログラムが行われた。

の問題もかなり解決できるようになる。これは一見、❖ 課題別講義 ❖性教育とは思えないことであるかもしれないが、性教育から見れば非常に重要な内容である。このため

午前９時 30 分より、それぞれの専門分野の講師が、に、ライフスキル教育を実践する必要がある。

５つの課題について講義を行った。

④性教育を実施した場合、児童生徒から様々な質問が◆ 課題別講義Ⅰ

出てくる可能性がある。学校においてはこうした質問を事前に検討して、何を答えるべきか、答えなく「学校における性教育の考え方、進め方」てもよい質問は何か、後で個別に指導する必要のあ

森都心プラザ５階の多目的室では、「学校における

る質問は何か、などについて十分に検討しておくべ

性教育の考え方、進め方－学校における性教育とはきである。

何か、何をどう進めるか－」をテーマに堀内比佐子
全性連監事の講義が行われた。

◆ 記念講演平成 27 年４月 30 日に文部科学省初等中等教育局「人間の性とは何か」の「性同一性障害に係る児童生徒に対するきめ細かな

ハワイ大学のミルトン・ダイアモンド教授は、性の対応の実態等について」という通達を例に出されて、多様性について、インターセックスの多くの事例を示

性教育の今日的課題（流行）と学校における性教育のしながら、「Nature loves diversity,but our society

不易なもの、両者を踏まえた性教育の必要性を強調さ

hates it」
（自然は多様性を好むが、社会はそれを嫌れた。
学校で行う教育活動は、学習指導要領に則り実施さう）という社会状況について講演された。通訳は、大れているが、学習指導要領には「性教育」という教科

阪府立大学の東優子教授。
この記念講演内容については、翌週の８月９日（日や指導体系は記載されていない。そのことが学校現曜日）に開催された「関西性教育研修セミナー 2015

場での指導を曖昧にしており、「いつ、どこで、だれ

夏」で、ほぼ同じ内容の講演があった。

が、なにを、どのように」が常に問われており、学校での「性教育」が定着しない原因になっている。さらに「学校における性教育」について教員間で正しく理解されておらず、共通認識ができていないこともある。
堀内氏は、「性教育は養護教諭がやるもの」と思われているが、日々、教室で接していてもっとも児童理
解・生徒理解ができているのは、学級担任であり教科担任である。また、学活や道徳を担当するのは主に担任であることを踏まえ、養護教諭や専門医の専門性を生かしながら担任独自の指導が求められる、と最期にミルトン・ダイアモンド教授の講演締めくくられた。
3

THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル◆ 課題別講義Ⅱ「養護教諭に求められる性教育推進の役割」
森都心プラザ５階のプラザホールでは、松浦賢長福
岡県立大学教授の「養護教諭に求められる性教育推進の役割－校内の推進者として、授業者として－」をテーマにした講義が行われた。
松浦氏は、養護教諭として、いかに校内で性教育を推進するかについて、次の５つの項目について講義を

大場隆熊本大学大学院准教授の講義された。
①養護教育の特性を生かすとは、女性が自分のライフスタイルを自己決定するた

 子どもの評価、保健室の機能、保健相談・保健指導、めの重要な情報のひとつであり、それを私たち生殖医

家庭・地域・関係機関など、養護教諭の行う性教育

療、周産期医療に携わる人たちが若い女性たちに伝えについて。

ていなかったことになります」と大会レジメの中で語②性教育概論っている。

③性教育方法論

同じく、秋月氏もレジメの中で「若者が、将来の家④学校における性教育

族形成という自己実現を果たすことができるよう、望⑤これからの性教育

むときに妊娠出産できるよう、さらには知らなかった これからの性教育については、妊孕性についての教育、ことで後悔することがないよう、ヒトの妊孕性や妊娠

多様な性に関する教育の必要性を示された。

出産に関連した正しい情報を提供していく必要があると考える」と記している。

◆ 課題別講義Ⅲ

大場氏が示したデータのいくつかを紹介する。

「性教育に生かしたい生殖医学の最新情報」◦高齢妊娠とは 35 歳以上の妊娠出産のことで、40 歳

森都心プラザ６階の A・B 会議室において、森良以上の場合をとくに超高齢妊娠という。

一文部科学省教科調査官、松浦賢長福岡県立大学教授◦高齢妊娠では糖尿病の合併が４倍、前置胎盤の危険もその教育の必要性を述べていた「妊孕性（女性が子が約 10 倍に高まり、さらに難産になる危険や帝王どもを持つことができる能力）」についての講義が行切開率が高まる。

われた。

◦精子や卵子のもとになる細胞は、受精して３週間後

大場隆熊本大学大学院生命科学研究部産科婦人科学には作られはじめ、卵子は妊娠５か月の頃に約 700

准教授は、産婦人科医師としての立場から、また、秋万個に増える。精子はその後も新たに作られるが、

月百合熊本大学教育学部大学院教育学研究科准教授は、卵子の数が増えるのはこのときだけで、女の子が出助産師であり大学教員の立場から「子どもたちが成人生する頃には約 100 万個、月経が始まる頃には数十したときに、学校で学んでいてよかった、と思えるよ

万個に減っており、その後は月あたり数千個の割合

うに」という願いも込めた講義を行った。

で減少する。

大場氏は、「いわゆる新型出生前診断や不妊治療助◦ 20 歳の女性が排卵する卵子は約 20 年前、40 歳の成金の年齢制限に関する議論を通じて私たち産婦人科

女性が排卵する卵子は約 40 年前に作られ始めた細医が驚き、また反省したことは、高齢になると妊孕性胞である。

が低下すること、またさまざまな合併症の危険が増加

  これらの事実を学校では教えてないのが実情である。

し、流産や胎児染色体異常の可能性が高まることを、大橋氏は、「病院というところは病気にならなけれ

皆さんが当然のこととして知っているわけではなかっば受診しないものです。高齢になった女性がなかなかたということでした。女性が高齢になって妊娠出産し妊娠しないために産婦人科を受診されたときには残念ようとするときにどのような問題が生じるかというこながら時期を逸しています。高齢妊娠に伴う問題を産
4THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

婦人科医の立場から若い健康な女性に啓発しようと思の人生を自分で切り開いていける力を持てるようにす

えば、我々は病院を出て、平易な言葉と印象に残る資ること」を最終目的としたものである。
東海小学校では、第２学年、第４学年、第６学年で料で語らなければなりません」と、また、秋月氏は、「不妊治療の増加や少子化の拡大、挙児希望時期の高WYSH 教育を取り入れた教育を行っている。発表は、齢化などを考えると妊孕性に関する知識のニーズは、

保健学習と学級活動との連携を図り、全４時間で行っ

高まっていると思います。いま、最も重要なことは、た第４学年の「大人になるってどんなこと？」という妊孕性に関する知識を持たなかったことにより、妊娠２次性徴を題材にした授業の実践であった。

適齢期を過ぎ子どもを持つことができず後悔する人々

熊本市立出水南小学校の髙﨑涼子・嶋本健次教諭のを減らしていくことであり、近い将来、社会的に自立

発表は、「関わりを深め自分の考えを表現できる子どし家族を形成していくであろう若者が、自分の望む人

もの育成」と題したもので、自分自身の健康について生を送ることができるよう支援していくことです」と、

考え、主体的に行動できる子どもを目指した実践の発講義を締めくくられた。

表であった。
発表された実践は、第５学年の学級活動で「情報に課題別講義Ⅳは、アークホテル熊本城前２階の椿・ついて考えよう」という題材、ネット犯罪の被害を防朝顔の間で、くまもと発育クリニックの岡田稔久院長

ぐにはどうしたらよいかを考える授業の発表であった。

による「発達障害と性に関する支援－私たちはどう「なりすましメール」の事例動画やネット犯罪の様子なすればいいのか－」と題して、発達障害を抱える子

どを知り、身を守る方法について考え、自分の行動目どもたちが社会に適応して生きていくための支援につ標を立てることやインターネットを使う上でのルール

いての講義が行われた。

などを学んだ実践である。

また、課題別講義Ⅴは、県民交流パレア館９階第１◆ 第２分科会

会議室で、「性別（ジェンダー）承認をめぐる国際社「中学校における性教育の実践」

会の動向」をテーマに、東優子大阪府立大学教授が講

くまもと森都心プラザ５階の多目的室では、熊本と義を行った。

東京の中学校における性教育の実践発表があった。

❖ 分科会 ❖

熊本県宇土市立鶴城中学校の大橋勇一教諭と熊本市
立下益城城南中学校の太田隈美幸養護教諭は、「妊孕

昼食・休憩の後、午後１時 30 分より、５つの分科

性の経年変化をどう扱うか」をテーマにした授業実践会が開催された。

の報告をした。授業の内容は「二次性徴」、「月経・射◆ 第１分科会

精」、「生命誕生」、それぞれ１時間。

「小学校における性教育の実践」

授業を実践するなかで、配慮したことについて、次の様に述べている。

くまもと森都心プラザ５階のプラザホールでは、２「卵子の老化」という言葉が社会現象としてしばし

つの小学校における性教育の実践発表があった。

ばメディアで使われるようになった。しかし、この言

宮崎県延岡市立東海小学校の今村光代養護教諭は、「自己肯定感を持ち希望に向かって生きる児童の育成

葉には「卵子の質の低下」という多分に否定的なイメをめざして」と題した WYSH 教育を取り入れた授業

ージがともなっている。そうであれば、親が高齢で出の実践について報告した。

産した生徒の場合、老化した卵子、つまり質の劣った

WYSH 教育とは、木原雅子京都大学大学院准教

卵子から自分は生まれてきたと考える者が出てくるの授が提唱した教育で、Wellbeing of Youth in Social

ではないだろうか。だから今回の実践において、誰もHappiness（若者の真の幸福）の略で、「すべての子が精緻な生殖システムのもとで生まれたかけがえのなどもたちが、障がいや疾病の有無、国籍の違い、また、

い存在であること、命をはぐくむ環境の中で愛情を受家庭など子どもが選べない生育環境の違いにかかわらけながら育ってきたことを実感させたいと思った。そず、心身ともに健やかで自分らしく幸せに輝き、自分のため、発問や説明の際には「何年もの間、母親とと5THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル

もに年を重ねてきた卵子」「母親の体内で大切に維持

自尊感情が低下し、自分を大切にすることができず、されてきた卵子」などのより中立的な言葉を使うこと性被害者、性加害者になりやすい子どもたちに情報をで、どの生徒も卵子の質の変化を肯定的に受け取れる

きちんと届けることは、教育の中で実施されなければことができるよう配意した。また、妊孕性の低下に影ならないと、強調された。

響を与える要因を挙げる場面では、「将来子どもがほ◆ 第４分科会しいと思ったときに知っておいた方がよいこと」など「特別支援教育における性教育の実践」の肯定的な表現で発問をすることにした。
  東京都港区立港南中学校の渡辺一信校長は、全学年

アークホテル熊本城前２階の椿・朝顔の間では、特全学級で学級担任が行った「中学校における性教育の別支援教育における性教育の実践について、２つの発実践」と題した報告をした。

表があった。

港南中学校では、平成 23 年度から全学年全学級で岡山県立早島支援学校の竹内律恵養護教諭と岡山県担任が、学期に１回年３回の授業を実施している。渡

立岡山東支援学校の白神恵子教諭は、「語ろうつくろ辺氏は、今後の取り組み上の課題として、次の３項目

う 障がいがある子どもたちの性教育」と題し、教師をあげている。

自身のセクシュアリティを磨くことも大きなテーマと①性教育実践のシステム化と指導内容と指導案作成のした実践について報告された。
レジメの中でこれからの性教育についての思いを、

体制づくり（中核となる教員・養護教諭が必要）。

「当たり前のことではあるが、児童生徒の障がいの様②養護教諭をはじめ教員の異動による教員の一からの研修・育成（毎年、毎回の研修が必要）。

子は様々であり、これまで育ってきた背景や環境、そ③管理職が性教育推進のイニシアチブを取る。

して将来はそれぞれ違い、持てる力も必要な力も異なっている。彼らが将来どんなことで悩むかは分からな◆ 第３分科会

い。学校で学んだことを思い出してくれたらよいが、「高等学校における性教育の実践」

そこまでではなくても、自分の悩みにきちんと向き合ってくれた大人がいたという経験は、周囲の支援者をくまもと森都心プラザ６階の A・B 会議室では、２

信じる力になり、支援を求めていけることにつながる

つの高等学校における性教育の実践発表があった。
学校法人南学園鹿児島医療福祉専門学校の山之口千のではないだろうか。私たち大人は子どもたちの様々

佳専任教員は、「助産師が行ういのちの出前講座実践

な悩みに応えるように、勉強会や情報交換を通して各からの提案」というテーマで、泌尿器科医師と行った学校・子どもたちの現状を知り、幅広い知識を身につ

男女別の出前性教育の報告を行った。

け、医療や福祉等の諸機関と連携していくことが必要

講座の構成は、①自らのいのちのふりかえり（生まである。こうして学び続けることや、学んだことを子れてきたこと）、②思春期の身体・精神的な変化と社どもたちに還元していくことは、自分自身のセクシュ会的特徴、③人間らしく生きること（生き方）、④ラ

アリティを高めることにもなるだろう。子どもたちのイフサイクルと自らの成長、⑤生と生殖、⑥近年の性ために、自分自身のために、つながり・つなぐことがに関する問題と課題、の６項目であった。

できる大人でありたいと思う」と、記している。
熊本時習館の浦田裕之特別支援相談員は、「通常学

熊本大学生命科学研究部の坂梨京子准教授は、「助

級の相談を通して」と題した発表を行った。

産師の立場から語る性教育」をテーマに、その実践の発達障害者支援法の施行、特別支援教育の導入によ様子を報告された。
坂梨氏は、「助産師の私が行う性教育では、なぜ性り、支援を必要とする児童生徒を取り巻く状況が大きについて学習しなければならないのか、という動機付

く変化してきている。特別支援学校、特別支援学級、

けと、性の当事者である自分としての関心を引き出す

通級指導教室などに在籍する児童生徒は増加しており、内容を中心として実施しています」と語る。

通常学級においても 6.5％の児童生徒に支援の必要性があるという。浦田氏は、そのような中での性に関す

青少年の性的発達には個人差が大きく、一斉授業形

る相談について報告された。

式で課題を解決することは難しいといわれているが、6

THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル◆ 第５分科会「児童養護施設、相談機関における性の課題と対応」
県民交流館パレア９階第１会議室では、児童養護施
設八代ナザレ園施設心理士の成松健太氏と熊本県健康福祉部子ども・障がい福祉局子ども家庭福祉課参事の竹園利絵氏が、それぞれの活動についての報告を行った。
成松氏は、「児童養護施設での性教育実践」と題し、中塚幹也岡山大学大学院保健学研究科教授の講演

児童養護施設における性教育委員会の立ち上げから今日までの実践を発表された。
竹園氏は、県内の児童養護施設で活用できる「性（生）教育プログラムの作成」について、そのねらいと内容について発表された。

❖ セクシュアリティ講座 ❖２日目の午前午後を通して、県民交流館パレア 10
階のパレアホールで、２つのセクシュアリティ講座が開催された。
午前９時 30 分からは、「子どもやおとなが学ぶ『LBGT フレンドリーな学校 学級 職場』づくり」と題して特定非営利活動法人ぷれいす東京の池上千寿
子氏が講演を行った。
文部科学省が平成 27 年４月 30 日に文部科学省初等中等教育局児童生徒課長名で出した通達「性同一性障害に係る児童生徒に対するきめ細かな対応の実施等について」を待つまでもなく、LBGT という言葉で表現される「セクシャルマイノリティ」の人たち
は、様々な困難の中にある。長年、エイズ予防とケア活動を続けてこられた体験と『21 世紀の課題＝今こそ、エイズを考える』『性について語ろう－子どもと同一性障害の診療を実際に行っている臨床医の立場か一緒に考える』など多くの著書のある池上氏の講演は、ら、日本の現状を中心に講演された。
2003 年、「性同一性障害の性別の取り扱いの特例に「目から鱗」といった感想が多く聞かれた。
昼食休憩をはさんで、午後１時 30 分から、同じ会関する法律」（特例法）が成立（2004 年７月より施行）

場で「性の多様性を学び、児童生徒への支援の在り方

し、戸籍上の性別を変更することが可能になった。しを探る」というテーマで、３人の講師を招いて、市民

かし、成立時には、「子どもがいないこと」が条件と公開講座を兼ねた３つの講演が開講された。

されていた。2008 年「未成年の子がいないこと」と改正されたが、まだまだ問題が残っていることなど、最初の講演は、岡山大学大学院保健学研究科教授で当事者がかかえる困難にも言及された。

岡山大学病院産婦人科・ジェンダークリニック医師、次に、宝塚大学看護学部教授・厚生労働省エイズ動GID（性同一性障害）学会理事長の中塚幹也氏。
中塚氏は、「性同一性障害の基礎知識と医療の実際」

向委員会委員である日高庸晴氏は、「LBGT 当事者のというテーマで、GID（性同一性障害）について、性生きづらさと具体的な支援の留意点を考える」という
7

THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル
認に関する法的問題」の２点。
森氏は、講演の冒頭で、「『セクシャルマイノリティの人権』と言うと、まだ驚きがあるかもしてれません。
しかし、1945 年まで女性には選挙権が認められていませんでした。
『いま当たり前のことも昔は決して当たり前ではなかった』ということは、『いま当たり前
でないことも当たり前であるように、私たちが変えていける』ということです」と。
ここでは、最初の講演者である中塚氏がすでにふれた「性同一性障害の性別の取り扱いの特例に関する法律」（特例法）の第３条「性別取扱変更の要件」を改めて紹介することにする。
① 20 歳以上であること②現に婚姻をしていないこと③現に未成年の子がいないこと④生殖腺がないこと又は生殖腺の機能を永続的に欠く状態であること⑤その身体について他の性別に係る身体の性器に係るテーマで講演された。

部分に近似する外観を備えていること

日高氏は、「同性愛者、両性愛者の人口比率」をは⑥性同一性障害者に係る診断の結果（２人以上の医師

じめ、「いじめ被害・不登校・自傷行為・自殺念慮・の診断一致）並びに治療の経過及び結果その他の厚自殺未遂」など、多くのデータをもとに、LBGT 当生労働省令で定める事項に記載された医師の診断書

事者の現状を紹介された。その上で、具体的な支援のの提出

留意点を次のようにあげられた。

高いハードルといえるが、2004 年７月の法律施行◦「性的指向や性別違和を言ってくれないから」「話し後すでに 5166 人（2014 年現在）が性別の取扱の変更てくれない」と、児童生徒を責めない。

をしている。

◦性的指向や性的違和を知らなければ支援できない

森氏は、次の様に述べて講演を終えられた。

と言うのではなく、児童生徒が相談しやすいカミン「セクシャルマイノリティに関する事件で弁護士がグアウトしやすい環境を整備すること、それ自体が、受任するものの中で、多いのは、アウティング（秘密すでに支援になる。

を暴露すること）に関するものです。
『お前の親に、お◦「学校でサポートするよ」というメッセージを出す

前はホモだって言うぞ』『レズだって会社の人に言っことが重要、困ったときに頼れる大人に出会いたいてやる』。どうしてこれが脅しになるのか、アウティと思っており、彼らの多くは先生方からの援助を求

ングを脅しにしているのは何か考えてください。たっめている。

た今から、私たち一人一人にできることがあります」。

最後に、LBGT 支援法律家ネットワークのメンバーである森あい弁護士は、「セクシャルマイノリティ

２日間にわたった全国性教育研究大会は、その内容と法」をテーマに、世界の情報から東京都渋谷区の条の多様性もあって注目を集め、マスコミの取材も多か

例など、昨今の日本の状況まで、セクシュアルマイノ

った。また、熊本市長が自ら来賓として挨拶するなど、リティをめぐる法制度などについて、ご自分がかかわ

地元の教育関係者の関心も強く感じられたっている訴訟の具体的な事例をまじえながら講演され次回の第 46 回全国性教育研究大会は、2016 年８月

た。

５日・６日に、「“思春期”に寄り添う」をメインテー

講演の内容は、「性的指向に関する法的問題」「性自マに、群馬県前橋市で開催される予定である。
8

第 30 回 『明るい生活―中学校高等学校における性教育の手引―』その１（文部省初等中等教育局中等教育課1953年４月）
近年の文部科学省は、「性教育」という語の使用を『明るい生活―中学校高等学校における性教育の手引―』（文部省初等中等教育局中等教育課 1953 年４月）目次避けているようです（１）。文部省は 1999 年３月に『学一、青年期における生徒の生活と指導
1. 青年期における発達の諸問題
2. 青年期における性の問題
3.「青年期の生活」の意義
4. 協同生活と男性・女性―民主主義社会における人間関係―
二、指導に当る用意と心構え
1. 生徒についての理解（性的成熟を中心として）（1）身体的生理的変化（2）情緒的発達（3）青年期における行動の特質（4）個人差2. 生徒の関心と疑問
3. 性教育の根底としての性科学
4. 性に関する問題行動―正しい理解と血の通った指導を―三、指導の場と機会
1. 男女共学の中学校の場合（1）男女共学の目標・原則及び計画（2）男女共学の中学校の問題
2. 共学の高等学校の場合
3. 共学でない場合
四、指導の実際
1. 中学校における指導（1）共学の指導（2）中学校における生活指導（3）教科に即する指導（4）特別の機会を設けて
2. 高等学校における指導（1）生活に即して（2）教科において
3. 家庭内・外の問題
4. 交際の仕方の指導
5. 家庭における指導
6. 社会における指導（1）青少年団体を主として（2）社会機関を主として
7. 環境と不純な異性交友
8. 全一的協力
五、男女の協同生活の建設

校における性教育の考え方、進め方』を発刊したものの、現在のところ、これが唯一、文部省・文部科学省が発刊した手引書のタイトルに「性教育」の用語が使われた事例です（２）。が、実は 1950 年代に、文部省初等中等教育局中等教育課が『明るい生活―中学校高（以下、本書）という、等学校における性教育の手引―』「性教育」の語を冠した手引書を作成したことがありました。今回から、本書について述べます。
本書については、間宮が次のように述懐しています。
「終戦後の昭和 20 年代に当時の戦後事情たる性の混乱状況に対応して、新制の中学や高校の生徒指導の草分けとして、性の指導に関する指導書の作成に委員として当ったことがある。これは『明るい生活』といった仮題の白表紙の指導書として一応でき上ったが、（３）
省内の事情で公表されずじまいとなった。
」
間宮が述べるように本書は右の目次のように完成していたものの、発刊されることなくお蔵入りとなりました。
本書を作成する企画について、1952 年５月６日の『日本教育新聞』が次のように報じています。
「野放し
乱脈な青少年の性教育を主眼として人間が母親の胎内にある中から大人になるまで性の問題点を一貫して取あげ指導方法を説いた文部省の『性教育コース』は（注）

純潔教育分科審議会で研究を進めているが、七月中（１）中 央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会健やかな体を育む教育の在り方に関する専門部会第17回議事録（2007年9月4日）において、今関豊一教科調査官が次のように説明しています。「性教育については、これまで、各教科横断の名称として用いてまいりま
したけれども、事務局において表現を整理し、これまで『性教育』と表現していたものを『性に関する指導』ということで統一しております。」また、中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会「教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ」（2007年11月7日）では、「心身の成長発達についての正しい理解」が、それまでのいわゆる性教育に該当する用語であると読めます。詳しくは、広瀬裕子「学校の性教育に対する近年日本における批判動向 ―「性教育バッシング」に対する政府対応―」『社会科学年報』第48号専修
大学社会科学研究所2014年参照。
（２）ただし、文部省が発した通達や学習指導要領で「性教育」の用語が使われたことはあります。なお、前回述べた文部省初等中等教育局「中・高生徒の性教育の根本方針」（1952年２月）ですが、その後も調査を続けたものの、今のところ、これが正式に通達された形跡を見つけられません。
（３）間 宮武「文部省の「性に関する指導」協議者会議発足に当って」『現代性教育研究月報』1984年11月号日本性教育協会p.1（４）『日本教育新聞』1952年５月６日p.3には出来あがり一般にお目見えすることとなつた（中略）なお初中局では別個に性教育のよりどころとなる（４）
指導書の編集を計画している」。後の回であらためて述べますが、純潔教育分科審議会は、『男女の交際と礼儀』を発刊した後、結果的には、1955 年３月に
「純潔教育の進め方（試案）」として発表することにな
る性教育のコース案の作成を進めていました。それが1952 年７月に完成・発表になること、加えて、純潔
教育分科審議会とは別に、文部省初等中等局が性教育の指導書の編集を計画していることをこの記事は伝えています。

もてぎ てるのり
女子栄養大学大学院栄養学
研究科保健学専攻博士後期課程修了、博士（保健学）（以下、次号に続く）
9

幼

隔月連載９
性
の

精子で不妊？

性

岩室紳也の

健康な生活を送るために

オフィスいわむろ代表
厚木市立病院 泌尿器科

これまであまり重視も、着目もされてきませんでした。

文部科学省が高校生向けに作成した副教材「健康なさらに言うと、不妊と診断されても、体外受精を含め（1）生活を送るために」の改訂版が議論を呼んでいまた、様々な生殖補助医療の発達のおかげで妊娠が可能す。全体的にはほとんどが教科書に沿った内容となっとなる人がいるため、不妊の一次予防、そもそも不妊ていて、今更この教材をつくる意味があるのか疑問ににならないようにするためには、どのような点に注意

思ってしまうほどですが、丁寧に見ると様々な思惑がするべきなのかについては、ほとんど議論も、研究も、あって出されたものだということがわかります。

指摘もされてこなかったように思います。
出来ちゃった結婚を勧めるわけではないのですが、「『がん』ってどんな病気？」は次の教科書改訂を先取りした内容となっています。興味深いのが、前立腺もし、出来ちゃった結婚になったかもしれないカップ

がんが全年齢で第 4 位になっているにも関わらず、40

ルが、実は不妊症だったとすると、やはり不妊症にな

歳以上に勧められているがん検診に前立腺は入っていらないための一次予防のことを真剣に考える必要があません。実は PSA 検診はがん死する前立腺がんの早るのではないでしょうか。

（２）期発見になっていません＊。しかし、ここまで読み＊やめたい、効果がない、人を傷つけるメッセージ

解いてくれる教師がどれだけいることか。
今回の改訂で注目されている章が「安心して子供を生活習慣病は知識をどんなに伝えても成果があまり産み育てられる社会に向けて」と「健やかな妊娠・出上がらないことは多くの専門職が実感していることで産のために」です。これまでの教科書だと「妊娠・出す。
「30 過ぎると子どもができにくくなるよ」といわ

産と健康」と「家族計画と人工妊娠中絶」という章はれても、「では、25 歳で結婚します」とはいかないどありましたが、子どもを産み育てられる環境整備に向

ころか、「どうせもう子どもができにくい年齢になっけて学校教育も頑張りなさいということのようです。

ているし、今更面倒な結婚はやめよう」という気にな＊る人もいるのではないでしょうか。

＊

避妊教育から不妊教育へ？

不妊で悩んでいる人が多いこの世の中で、妊娠があ

副教材で「女性の妊娠のしやすさの年齢による変たかも正解、正義のように伝えるとその人たちを傷つ化」というグラフが紹介されています。グラフが正確けるだけではなく、「妊娠ってバラ色の人生を保障しではなかったという指摘はあるものの、妊娠のしやすてくれるんだ」と積極的に妊娠をしたがる中高生を増さのピークは 22 歳であり、それ以降年齢が高くなる

やしてしまう逆効果も懸念されます。

と共に妊娠しにくくなることは伝わります。もちろ

恋愛も、結婚も、妊娠も、様々な選択肢の中で結果ん不妊は女性サイドだけの問題ではないので、「医学として獲得するものであって、計算して手に入れられ的に、女性にとって妊娠に適した時期は 20 代であり、るものではないはずです。
＊

30 代から徐々に妊娠する力が下がり始め、一般に、

＊

抗精子抗体

40 歳を過ぎると妊娠は難しくなります。一方、男性男性が原因となる不妊でまだまだ分かっていないこも、年齢が高くなると妊娠に関わる精子の数や運動性とが多い中、ぜひ意識したいのが精子に対する免疫、が下がり始めます」と記載されています。

抗精子抗体の問題です。

確かに精子の数や精子の運動率が年齢と共に低下し免疫力とは体の中に侵入する病原体などを異物とますが、女性の閉経のような劇的な変化がないため、
10とらえ、それを排除するために体の中で免疫力が働き、と言えます。もちろんクラミジアなどの性感染症があ結果として異物、病原体を排除する力です。後天性免る場合のセックスでもリスクが高まります。

疫不全症候群（AIDS）の人たちは、免疫力が正常な

食物アレルギーを例に考えると、胃に入ったタンパ

人たちであれば平気な病原体が、免疫力が低下したた

ク質は消化酵素でアミノ酸などに分解されれば食物ア

めニューモシスティス肺炎などになってしまいます。

レルギーにつながらないのですが、タンパク質が十分

女性の体の中で精子に対して攻撃をする免疫反応が消化されていないと、異物として認識され、結果とし起こると当然のことながら妊娠できません。その原因てアレルギー反応を起こすことがあります。そばアレとなるのが抗精子抗体です。

ルギー、蟹アレルギーと同列に考えてはいけないのか＊＊もしれませんが、精子が異物として認識された結果が男性が抗精子抗体を獲得するメカニズム

抗精子抗体なので、精液を飲み込むことで抗精子抗体

女性の体内で抗精子抗体ができる理由を解き明かすができる可能性は否定できません。

答えは男性自身が抗精子抗体を持つにいたるメカニズ＊

ムにあります。抗体を作るためには、病原体や異物＊

精子アレルギー（抗精子抗体の場合は精子）が抗体が作られる血液と精液アレルギー、精液血漿過敏症とも呼ばれますが、接触する必要があります。正常な状態では精子が血液精液に含まれるタンパク質に対してアレルギー反応がに触れるようなことは起こらないのですが、パイプカ

起こり、膣の発赤や腫れ、かゆみなどの症状や、時にット、精巣上体炎、精巣外傷では精子と血液が触れては全身的な症状が出たりすることを言います。もちろしまうため抗精子抗体ができると言われています。

んコンドームで予防できますが、不妊症の原因にもな

思春期を過ぎておたふくかぜ（流行性耳下腺炎）にったりすることがあります。精子だけではなく、精液よる精巣炎を起こすと男子不妊症になる可能性があるも拒否されることがあると考えると、アレルギーを引ことが知られています。この機序は必ずしも同じとはき起こす免疫力は侮ってはいけないようです。

言えませんが、ワクチンで男子不妊症の予防ができる＊こともぜひとも伝えたいものです。
＊＊

不妊予防にコンドーム？

＊

医療は困った状態になった人をどう救うかを考えま

女性の抗精子抗体す。今回紹介した抗精子抗体による不妊症と診断されカップルが不妊で悩んだ時、その是非はともかく、たら、体外受精を含め、相談者の求めに応じた対応をまずは女性が産婦人科で検査を受けるのが一般的です。

し、そこで妊娠が起これば相談者は満足されます。しそして検査の結果、排卵の問題はない、卵管狭窄もな

かし、一番大事なことは、将来妊娠を希望するのであい、子宮筋腫などの問題もないと抗精子抗体を調べ、れば、そもそも抗精子抗体をつくらないようにするに陽性と診断されることがあります。

はどうすればいいかという情報提供をすることではな

抗精子抗体がその女性にできた原因は、精子との接いでしょうか。まだ研究も道半ばですが、とにかく精触があったということです。すなわち、コンドームを子との接触を少なくすることが重要だというのはお分

常に正しく最初から最後まで使っていたら精子との接かりいただけたと思います。

触がないので抗精子抗体もできません。すなわち、コすなわち、①セックスをしない、②するならコンド

ンドームなしのセックスが一番高いリスクとなります。

ーム、③フェラチオもコンドーム、④精液は飲まない。

皮肉なことですが、子づくりのためのセックスが不妊

何だか性感染症予防と同じことを言っていますね。

の原因ということもあるのです。

【インターネットサイト】（1）http://www.mext.go.jp/a_menu/kenko/hoken/
08111805.htm（2）http://homepage2.nifty.com/iwamuro/psa.html

さらに、男性が抗精子抗体を作ってしまう原因が手術や炎症なので、女性の場合は、月経中のセックスはもちろんのこと、月経前後のセックスもリスクが高い
11

「臨死！！ 江古田ちゃん」
瀧波ユカリ
講談社（1巻〜8巻）
定価 524 円＋税（1 巻〜3 巻）
533 円＋税（4 巻・5 巻）
543 円＋税（6 巻）552 円＋税（7 巻〜8 巻）

一方、セックスに貪欲な江古田ちゃんには、肉食系

現代版！？「私の体は、私のもの」の響きにあるヘルシーさは皆無である。
「また、つまらない男とやってしまった ･･･」という虚無感や、「な2015 年猛暑 ･･･「江古田ちゃん」がいない初めてのんか、違うんだよな ･･･」という不全感。無理して中夏 ･･･。2006 年から 8 年半、ついに昨年 10 月に単行身のない会話を続けるくらいなら、セックスするほう本が完結してしまい、未だ、「江古田ちゃんロス（略が「よっぽどいい！」という割り切りや、恋愛が絡まして、えこロス）」の私である。

なければ「何でも言えちゃう！」という開放感。暗が作者のデビュー作であり、『月刊アフタヌーン』でりのなか、寝ている男の隣でぼんやり考える江古田ち

連載されていた『臨死 !! 江古田ちゃん』は、「愛と生ゃんが放つセリフは、毎回、バカバカしくて、イタくて、活に追われる 24 歳」の江古田ちゃんを主人公とする

切なくて、そして深い。セックスは、胃腸でするもの

4 コママンガである。

じゃない。だからこそ、いろいろ考えてしまうものな

江古田ちゃんは、練馬区江古田駅周辺の安アパーのだ。セックスをヘルシーに語るのもいいけれど、江トで全裸生活を送るフリーター女子。昼は、オペレー

古田ちゃんのように、「なんとなく、これじゃない感じ」

ターの派遣社員、ティッシュ配りのバイト、ヌードモ「自分のダメな部分が見えちゃう感じ」をうっすら伴デル ･･･ 夜は、クラブのホステス、フィリピンパブ、

うのが、セックスのリアリティではないだろうか。

SM ショーパブなどなど、体を張って働きながら、つ江古田ちゃんの人間観察も秀悦だ。例えば、異性はつましく暮らしている。親友とのドライで濃密な友情

もとより、同性からもウケのよい「女らしい」女子を『猛は変わらないが、セックスの相手は毎回違う。そんな禽（猛禽類のように狙った獲物は逃さない）』と呼び、忌彼女を周囲は「奔放」とみなすが、二股を続ける浮気

み嫌いながらも、そのパーフェクトな対人スキルに脱男と別れられない「一途」な面も。そんな江古田ちゃ帽せざるをえない江古田ちゃん。かつての「ブリッコ」

んの日常、仕事、友情、セックスが描かれている。

は、進化を遂げているのである。飲み会で繰り広げら

本書が生まれたのは、ちょうど世間で「アラサー」

れる男女のさまざまな「ジェンダー演技」をあからさや「肉食系女子」といった言葉が流行した時期である。

まに指摘し、場の雰囲気をぶち壊していく姿は、まさ2003 年に酒井順子著『負け犬の遠吠え』が出版され、に“（空気を読まない）アクティビスト”といえよう。

30 代の未婚女子の自嘲的処世術が大きな社会的反響を社会が求める女ジェンダーを笑い飛ばし、セックス

呼んで数年後。
「浮いた話の一つもない」ことを遠吠に突進していく江古田ちゃん。周囲から「自分を大切えてみせた『負け犬』に代わり、結婚と関係ない恋愛に」「安売りはよくない」と諭されても、「事実上失っやセックスに積極的な肉食系女子の存在が注目される

たのは、『まともな女』って評価くらいだ」とまるでようになった。セックスに興味がある、やりたいとい意に介さない。男に体を「征服」されそうになればな

う女子の欲望は、いまや「はしたない」ものとはみなるほど、江古田ちゃんは実感するのだ―「誰に何をされない。セクシーというのとも違う ･･･ちょっと体されても、私の体は私のものなんだなぁ」。

育会系、ガテン系のイメージに近いような。
「私、肉『臨死 !! 江古田ちゃん』は、現代を読み解くジェン

食系だから！」という自己アピールには、胃腸の丈夫

ダー論であり、現代のフェミニズムなのである。

さをウリにするようなヘルシーさが感じられる。

（大阪大学大学院准教授 野坂祐子）
12

研究会、研修会等の情報を下記まで、郵送または、
Fax03-5800-0478でお寄せください。
〒112-0002 文京区小石川 2-3-23春日尚学ビル B1
日本性教育協会「JASE ジャーナル」係

10

10（土）

13：00〜17：00
講

第16 回日本性科学連合

性科学セミナー常識化している性の非常識

演

13：10 〜 13：35 ①「あれも、これも、常識化している性の非常識」北村邦夫氏（一般社団法人日本家族計画協会）
13：35 〜 14：00 ②「第２次性徴― 男と女のターニングポイント！？」池上千寿子氏（ＮＰＯ法人ぷれいす東京）
14：00 〜 14：25 ③「オーラルセックスと感染症…すでに常識なのか？」濱砂良一氏（産業医科大学医学部泌尿器科学）
14：25 〜 14：50 ④「科学にならない『包茎』」岩室紳也氏（ヘルスプロモーション推進センター・オフィスいわむろ）
14：50 〜 15：10
講演①〜④の質疑応答（20 分） 15：10 〜 15：25 休憩（15 分）
15：25 〜 15：50 ⑤「本邦の医学部における性医学教育の現状」白井雅人氏（順天堂大学医学部附属浦安病院泌尿器科）
15：50 〜 16：15 ⑥「性依存症加害者の性行動の実態」榎本 稔氏（榎本クリニック／日本「性とこころ」関連問題学会）
16：15 〜 16：40 ⑦「認知行動療法の視点から見た性の非常識」石丸径一郎氏（東京大学大学院教育学研究科臨床心理学コース）
16：40 〜 17：00
講演⑤〜⑦の質疑応答（20 分）
会場

埼玉県県民健康センター

１F 大会議室Ａ + Ｂ（さいたま市浦和区仲町 3-5-1）

参加費・問い合わせ先等
参加費／ 3,000 円（学生 1,000 円）、性科学セミナー + 日本性科学会学術集会（10 日・11 日両日参加）7,000 円（学生 2,000 円）
性科学セミナー + 日本性科学会学術集会合同懇親会（10 日 17：30 〜）5,000 円
問合せ先／日本性科学連合（JFS）事務局（〒 113 － 0033 東京都文京区本郷 3-2-3-4F 日本性科学会内）
TEL：080-1242-5025

10

11（日）

10：00〜17：00
内

FAX：03-3396-8226

E-mail：info@jfs1996.jp

http://jsss35.kenkyuukai.jp/special/?id=15186

第35 回日本性科学会学術集会

性のディスクールを超えて

容特 別 講 演「民族生殖理論と性」栗田博之氏（東京外国語大学総合国際学研究院教授）
理事長講演「日本性科学会のあゆみ」大川玲子氏（日本性科学会理事長）
教 育 講 演「骨盤臓器脱（POP）と性機能」永田一郎氏（防衛医科大学校名誉教授）
シンポジウムⅠ「コミュニケーションとしての性を教える」田代美江子氏（埼玉大学教育学講座教授）、岩室紳也氏（ヘルスプ
ロモーション推進センター・オフィスいわむろ代表）、やまがたてるえ氏（日本性の健康協会理事）、高橋幸子氏（埼玉医科大学地域医学・医療センター助教）

シンポジウムⅡ「エ・アロール〜中高年からの性を謳歌する」
永井敦氏（川崎医科大学泌尿器科教授）、
堀口雅子氏（主婦会館クリニッ
ク医師）、金子和子氏（日本性科学会カウンセリング室）、岡垣竜吾氏（埼玉医科大学教授・女性骨盤底医学センター長）
会

場

埼玉県県民健康センター

１F 大会議室ＡおよびＢ、２F 大ホール（さいたま市浦和区仲町 3-5-1）

参加費・問い合わせ先等
参加費／ 5,000 円（学生 1,000 円）日本性科学会 + 性科学セミナー（10 日・11 日両日参加）7,000 円（学生 2,000 円）
性科学セミナー + 日本性科学会学術集会合同懇親会（10 日 17：30 〜）5,000 円
問合せ先／第 35 回日本性科学会学術集会事務局
TEL：049-276-1347

埼玉医科大学産科婦人科学教室（〒 350-0495 埼玉県入間郡毛呂山町毛呂本郷 38）

FAX：049-294-8305

E-mail：jsss35@saitama-med.ac.jp

http://jsss35.kenkyuukai.jp/

13

11 月 3 日（ 火 ・祝 日 ）13：00 〜 17：30
東京性教育研修セミナー「学校での LGBT への新たなとりくみ？〜文部科学省通達をうけて当事者と考える」
内「性的マイノリティが直面する困難と教育の課題」
・若者の立容 「文部科学省の通達のポイント」池上千寿子（ぷれいす東京）、

会

場

場から / 渡辺大輔（埼玉大学）､ 親の立場から / 小林りょう子（LGBT の家族と友人をつなぐ会）、「グループワーク」ほか

日本性教育協会セミナールーム（東京都文京区小石川 2–3–23 春日尚学ビル B1）

参加費・問い合わせ

参加費：1,000 円（資料代含）
定員：30 名。
申込受付：件名を「11 月 3 日セミナー申込み」とし、氏名・所属を明記のうえ下記問合せ先アドレスまで。

対象：性の健康と性教育に関心のある方、教職員、助産師、保健師、学生等。
主催：特定非営利活動法人ぷれいす東京 協賛：日本性教育協会
問合せ先：E-mail oﬃ
ce@ptokyo.org TEL 03-3361-8964（月〜土 12 〜 19 時）



11 月 28 日（土）13：30 〜 16：30
第２回 北東北性教育研修セミナー「性の健康と権利Ⅱ」

トランスジェンダーを取り巻く社会病理〜地域社会の実践者たち〜

講師

土肥いつき氏（京都府立高校教員、セクシャルマイノリティ教職員ネットワーク副代表）
真木 柾鷹氏（性と人権ネットワーク ESTO 代表）

会場

青森文化観光交流施設

ねぶたの家ワ・ラッセ

多目的室２（青森市安方 1-1-1）

参加費・申込み先等
参加費：一般 1,000 円、学生／ NPO 関係者 500 円
申込み先：E-mail11

主催：北東北教育研修セミナー実行委員会

協

賛：日本性教育協会

rc-net@goo.jp 又は青森市安方 1-3-24-2F（セミナー事務局）までお名前・参加費の区分・連絡先を明記してお申込下さい。

第 25 回関東甲信越静性教育研究大会（茨城大会）

28（土） 基本テーマ「生きる力を育み、将来へつながる性教育」〜社会にでるまでに伝えておきたいこと〜

10：30〜16：00（受付開始 10：15）【場 所】イーアスホール（つくば市研究学園 5-19

イーアスつくば２階）【主 催】いばらき性教育研究会、全国性教育研究団体連絡協議会、関東甲信越静性教育研究団体連絡協議会
（長野赤十字病院）、
「小・中・高校生向け性教育」高橋幸子（埼玉医科大学）、「思春期男子の性教育」天野俊康【内 容】講 演：（文部科学省初等中等教育局教育課程課）
「道徳教育と性に関わる指導〜異性理解、ほか〜」澤田浩一

パネルディスカッション：「小学校卒業までに・中学校卒業までに・高校卒業までに伝えておきたいこと」【参加対象者】幼・保・小・中・高・特別支援学校・専門学校・大学の教職員および保護者・カウンセラー、
医療・保健・福祉・司法関係者、保護司・青少年育成関係者、学生ほか【定員】150 名【参加費】2,000 円・学生は 1,000 円（資料代含）、※懇親会 3,000 円（16：30 〜 18：00）【申し込み方法】郵便振込（振込先 00160-0-766655

ワ

ダ

ユ

カ

振込先名：和田由香）締め切り 10 月 24 日（土）（氏名、所属、職種、懇親会参加の有無を通信欄に明記のこと）【問い合わせ】〈大会事務局〉茨城大学教育学部教育保健教室 廣原紀恵
FAX029-228-8650

E-mailibarakiseikyouiku1201@gmail.com

14