2020 年

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2020年3月15日（毎月15日）発行

日本性教育協会
THE JAPANESEASSOCIATIONFOR SEX EDUCATION〒112⊖0002 東京都文京区小石川2⊖3⊖23 春日尚学ビル Tel.03⊖6801⊖9307 Mail info_ jase@faje.or.jp URL https://www.jase.faje.or.jp 発行人 石川哲也 編集人 中山博邦
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tsnten 「青少年の性行動全国調査委員会」が2019年度

トイレ・更衣室をめぐる古くて新しい問題の射程 ･･･ 1

co

寄託者表彰を授賞･･･････････････････････････ 8
思いこみのめがね㉔････････････････････････ 10

多様な性のゆくえ㉟････････････････････････ 11
性教育の現場を訪ねて㊱････････････････････ 12
今月のブックガイド････････････････････････ 14
JASEインフォメーション ･･････････････････ 15

トイレ・更衣室をめぐる古くて新しい問題の射程
大阪府立大学教授

東優子の多様性に係るニーズを「見える化」したデザイン

はじめにも考案されており、国内でも、これを採用する企業・
行政・教育機関が増えている（図表１）。このように、このところ、トイレの多様化・近代化に関連した話

SOGI の多様性を含めたダイバーシティ＆インクルー

題に触れる機会が増えている。その背景には、訪日外ジョン（多様性と包摂）が進みながらも、いまなおト

国人の増加や東京オリンピック・パラリンピックの開ランスジェンダーの多くが困難な状況に直面し続けて

催、さらには 2016 年に施行された「障害者差別解消いる。
そこで本稿では、トランスジェンダーのトイレ・更法」などがあるようだ。
公共のトイレが使いづらいと感じる人々やその理由

衣室問題を主題とし、画一的な対応の問題点や、古くはさまざまにある。車いすやオストメイトに対応したからある「男女同室禁止」をめぐる議論を取り上げる。

「多機能トイレ」の拡充を最優先事項として、乳幼児

これらに通底する問題を考察し、過去の教訓を今後の連れや異性介助者にも優しい「だれでもトイレ」の需議論に反映させていくことが、本稿の狙いである。

要が高まっている。教育現場では、「臭い、暗い、汚トランスジェンダーのトイレ問題

い」を「キレイ・快適・かっこいい」に変えることで「学校でトイレに行けない症候群」を解消しようという取り組みもあると聞く。１日に何度も利用するトイ

ダイバーシティ＆インクルージョンで最も重要なこ

レは、誰にとっても、身近で切実な問題なのである。

とは、「みんなちがって、みんないい」をリップサー「だれでもトイレ」のピクトサインについては、ト

ビスに終わらせることなく、「合理的配慮」（reason-ランスジェンダーなど、SOGI（性的指向・性自認）

able accommodation）を提供していくことにある。
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現代性教育研究ジャーナル

行政例（渋谷区）「オフィスのトイレ利用」に関する調査（2018）によると、トランスジェンダーの回答者 299 名の約 4 割が、本来希望するトイレを利用できておらず、8 割が「男女共用」を利用しているという。この傾向はトランス
女性にとくに顕著で、57％が「女性用トイレ」を希望しながらも、半数以上が「男性用トイレ」で我慢している、と報告されている（3）。

「女性トイレ使用制限は違法」国に賠償命令
2019 年 12 月 12 日、東京地裁において「注目の判

図表１「だれでもトイレ」のピクトサイン例（4）決」が下った。職場で、女性トイレの利用を制限されるなどしたトランス女性が、差別的な扱い・環境のここでいう「配慮」とは、これが上記の訳語である限改善や賠償請求をしていた裁判で、勝訴したのである。

りにおいて、一般的な「心遣い、気配り」という意味

原告は、経済産業省（以下、経産省）に勤める 50とは異なる。社会が生み出す問題により、何らかの困代のトランス女性職員で、男性として入省したが、幼難に直面している当事者のニーズと自己決定を最大限

少期から性別違和を感じていたという。1998 年に「性に尊重しつつ、「理にかなった（具体的な）調整」を

同一性障害」の診断を受け、11 年にわたる女性ホル図っていくことを意味する。

モンの投与や、背広姿から女性らしい服装に変えるこ2017 年５月、日本経済団体連合会は、「ダイバーシとなどによる「社会的な性別移行」を経て、2009 年

ティ・インクルージョン社会の実現に向けて」と題しから人事部との話し合いを始めた。

た提言を発表し、LGBT への理解促進と、多様な人同じ部署で働く同僚に「性同一性障害」について説

材の存在を前提とした環境・制度の整備に言及して明するなどのプロセスを経て、2010 年から女性用の

（１）

いる

。この中で報告されている調査結果によれば、

休憩室や更衣室の利用が認められるようになり、2011

全 233 の企業・団体の 91.4% が「LGBT への取り組

年には戸籍上の名前を女性名に変更した。しかし、女みの必要性」を認識しており、「LGBT に配慮した対性トイレの利用については、制限が設けられた。他の応を実施または検討している」と回答した 178 の企

女性職員とのトラブルが生じる恐れがあるとして、女業・団体のうち、39.3％が「性別不問のトイレ等職場

性用トイレを利用する場合は、勤務する部署から２階

環境の整備」に取り組んでいるという。

以上離れたところにある女性用トイレを使うよう告げ

文部科学省（以下、文科省）が 2015 年に発出したられたという。

通知および、これに関連して翌年に発表した『性同一彼女は戸籍の性別変更をしていない。健康上の理

性障害や性的指向・性自認に係る、児童生徒に対する由から性別適合手術を受けておらず、「性同一性障害

きめ細かな対応等の実施について（教職員向け）』に特例法」が定める要件の一部を満たさないからであ

おいても、性別違和のある児童生徒への具体的な配慮る。ちなみに、① 20 歳以上である、②婚姻していな事例として、「職員トイレや多目的トイレの利用」がい、③未成年の子がいない、④生殖腺の機能を永続的（2）紹介されているところである 。

に欠く状態にある、⑤性器の外観が移行する性別のそ以上により、企業・学校において、一定程度、トラれに近似している、という５要件については、それ自ンスジェンダーのトイレ問題が意識され、また対応が体に「人権問題」が内包されており、国際的な潮流

促されていることがわかる。しかしこうした対応が、を踏まえた法律改正の議論を要する（５）。
しかし上司に必ずしも当事者ニーズに沿ったものではないことを示は、「なかなか手術を受けないんだったら、もう男に唆した調査結果も、複数報告されている。

戻ったら」と言われ、これを引き金に抑うつ状態にな

例えば、岩本健良・金沢大学准教授らが実施した

り、約１年半の休職を余儀なくされた、と彼女は主張
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図表2 全国の学校における、性同一性障害に係る児童生徒への対応事例（文部科学省2015）

項目

学校における支援の事例

服装

自認する性別の服装・衣服や、体操着の着用を認める

髪型

標準より長い髪型を一定の範囲で認める（戸籍上男性）

更衣室

保健室・多目的トイレ等の利用を認める

トイレ

職員トイレ・多目的トイレの利用を認める

呼称の工夫等

自認する性別として名簿上扱う

授業

体育又は保健体育において別メニューを設定する

水泳

上半身が隠れる水着の着用を認める（戸籍上男性）

運動部の活動自認する性別に係る活動への参加を認める

修学旅行等

１人部屋の使用を認める、入浴時間をずらすい」と述べて違法性を認め、国側に賠償を命じた意義

している。

は大きい。

原告女性の訴えには、人事異動の制限という差別的処遇も含まれている。
「通常は２～３年」と言われる「戸籍上男性は、女性ではない」という形式論の弊害中で、彼女の人事異動は 10 年以上も行われていない。
上司からは「戸籍の性別変更をしないと人事異動ができない」と言われたという。また、性別変更ができな
いならば、異動先の同僚職員に戸籍上の男性であるこ

わたしは、原告側の専門家証人として出廷していたとをカミングアウトするよう求められ、全員の理解がのだが、原告女性と初めて会ったのは、1996 年に発えられなければ、女性トイレの使用は認められないと足した「TS と TG を支える人々の会（TNJ）」の主告げられた、とも主張している。

催イベントだったと記憶している。個人的なつきあい

こうした処遇を不服として、中立の第三者機関であがあったわけではなく、TNJ の活動を通じて知る限る人事院に申し立てたが、退けられた。
「手術して性りだが、彼女が「性別移行」にかけた長い歲月を承知別変更していない」ことを理由に処遇を変えようとししている。

ない経産省との話し合い、その処遇を追認した人事院「性同一性障害特例法」や「戸籍主義」に翻弄され判定に限界を感じ、2015 年、人事院判定の取り消しる人々は、彼女だけではない。2015 年にも、別のトと慰謝料などを求めて、提訴に踏み切ったという。

ランス女性が、フィットネスクラブから受けた扱い

以上が、裁判に至るまでのあらましである。国側かは「人格権の侵害」であるとして、京都地裁に提訴しらすれば「事実誤認」もある。例えば、女性用更衣室た例がある。原告の 50 代の会社経営者は、性別適合や休憩室の利用を認めたというのは、女性職員として手術を受けていたが、既婚で、未成年の子がいたこと認めたわけではなく、「性別適合手術を受けるまでのから、やはり戸籍上の性別を変えることができない状暫定措置」だったと主張している。

況にあった。女性更衣室などの利用を希望したが、手国は敗訴判決を不服とし、原告女性も判決の一部を術後にも「男性の格好をして、男性用のシャワーや更不服として、双方が控訴したことから、舞台は東京高衣室を使用すること」を求められたという。本件は裁に移ることになった。しかし今回、裁判長が「国民2017 年に和解成立となったが、クラブ側は最後までの意識や社会の変化に照らせば、自ら認識する性別に「戸籍が男性の場合は、男性として扱う」との姿勢を即して生活する重要な法的利益の制約は正当化できな

崩さなかったと報道されている（６）。
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経産省職員の裁判後の取材で、わたしは次のように張り巡らされた社会の縮図であり、「ジェンダーの再コメントした。
「手術を受けていない、戸籍が変わっ生産装置」という顔をもつ。SOGI の多様性はおろか、ていないという形式論で、小中学校でも性自認に沿っ教育課程には基礎的な性教育さえ組み込まれていないたトイレの使用が認められない現状がある。判決の意のであって、いきなり現場で、組織・制度と当事者ニ義を踏まえ、職場や学校や地域社会で性自認を尊重しーズの板挟みになりながら調整を迫られる教員の苦労た対応がいっそう広がることを望みたい。
」（朝日新聞

は、察するに余りある。
だからこそ、2015 年を境に全国各地で教員研修が2019 年 12 月 12 日付）実施されているのであり、組織的な取り組みが進んで「配慮」という名の「排除」

いることは大いに評価できる。しかし、画一的・マニュアル的な対応に陥らないためには、調整から決定ま

上記コメントで言及した「小中学校の現状」というでのプロセスがカギとなり、当事者（ニーズ）がそののは、前出の文科省通知および冊子に登場する対応事

中心に位置づけられていることが重要になってくる。

例（図表２）を指す。同省は、「画一的な対応を求め「周囲の理解・周囲への配慮」問題

る趣旨ではなく、個別の事例における学校や課程の状
況等に応じた取り組みを勧める必要がある」と注釈しているのだが、現場では先行事例に倣ったマニュアル

ところで、上記のような「配慮事例」は、「学校的な対応が増えていると聞く。

においては、性同一性障害に係る児童生徒への配慮「職員トイレや多目的トイレの利用を認める」といと、他の児童生徒への配慮との均衡を取りながら支援

うのは、性自認に沿ったトイレの利用を「認めない」

を進めることが重要である」という文科省通知にしたことを意味する。それがたとえ、「女子」として入学がった、ということで説明がつく。判断には「周囲にが認められた小学校１年生であっても、である。ちな

配慮」が働いた、と想像する。周囲とのトラブルが予

みに、「学校施設整備指針」で、トイレの設置場所は見される場合、学校側はそれを避けなければならない。

「10 分の休憩時間に往来できる距離にあることが重前出の経産省職員の処遇をめぐる裁判においても、国要」だとされているが、「多目的トイレ」が教室近く

側は、労働安全衛生法でトイレは男女別にすると定めになくて困るというのは、車いすの児童生徒が直面すられていることを根拠に挙げ、「性暴力を心配する女

る問題としても指摘されている。さらに、周囲の興味性の心情に配慮することには一定の合理性がある」と本位な視線にさらされ、「特別な事情」を詮索される主張している。

ストレスも生じる。そのことが結果として「アウティ実はいま、社会の一隅で、フェミニストを標榜する

ング」につながるリスクも想定しなければならない。

人々の間でも、「性暴力を心配する女性の心情」をめ

修学旅行や合宿で「１人部屋の使用を認める」とい

ぐって、激しい論争が展開されている（７）。そのきっうことも、本人がそれを望んだのでなければ、「合理

かけは、2018 年にお茶の水女子大学が「自分の性自的配慮」（＝理にかなった調整）を提供したことには認に基づき、女子大学で学ぶことを希望する人」の入ならない。わたしが出会った中学生のトランス女子

学を認めてトランス女性にも門戸を開く方針を発表しの例で言えば、学校が決定した「配慮」を告げられ、たことにある。

「修学旅行の夜、女子みんなで枕投げをしたり、“恋バ

現役受験生の場合、その多くは 20 歳未満で、「性同ナ”するのを楽しみにしていたのに」と泣いていた。

一性障害特例法」の要件のほとんどを満たさず、戸籍彼女にしてみれば、「配慮」という名のもとで「排除」

上の性別を変えることができない状態にある。同大学されたも同然だった。大事なのは、先行事例に倣っては、「性同一性障害」の診断書の提出も義務づけていマニュアル的な対応をするのではなく、当事者ニーズ

ないことから、原則的には、本人のセルフ・アイデンを最大限に尊重することである。

ティティが受験資格を判断する基準になる。

もっとも、現場の困惑と苦労は想像に難くない。学

補足しておくと、諸外国には、本人の自己申告のみ

校は、隅々に二分化されたジェンダー・システムがで、診断書も（ましてや手術などの医学的介入も）必4

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要とすることなく、ごく簡便な手続きで法的に性別変「府中青年の家事件」の教訓

更することが可能な国がある。2012 年にこれを実現したアルゼンチンを先例として、マルタ共和国、デン
マーク、ノルウェー、アイルランド、ギリシャなど、

1990 年に起こった「府中青年の家事件」は、同性（８）同様の法体制をもつ国が増え続けている。

愛者の権利擁護団体「動くゲイとレズビアンの会」（通

しかしその一方では、ごく一部であるがトランス

称「アカ―」）のメンバー 18 名が、東京都の公共宿排除主義的ラディカルフェミニスト（trans-exclusion-

泊施設である府中青年の家を合宿利用していたところ、

ary radical feminist ＝ TERF）と呼ばれる人々が台

他の利用者からハラスメントを受けたことに端を発す

頭し、「トランス女性は女性ではない」という主張をる。適切な対処を求めたアカ―に対して、東京都は展開するようになった。それと同様に、日本でも「排「都民のコンセンサスを得られていない」として、次除」と「包摂」をめぐる議論の応酬が展開されるよう回からの利用を認めないとした。その理由として挙げ（９）られたのは、「男女同室禁止」のルールである。同性「排除」派が中心的争点とするのは、性別適合手術

愛者同士が〈同室同宿〉すると、性交渉が成立し、青を受けていない、ペニスがついたままのトランス女性

少年の健全育成によくない、というのである。これはが「女性専用」の領域に入ってくることによって、女裁判に発展し、1997 年にようやく原告勝訴が確定した。

性の安心・安全が脅かされる、という問題である。
「女

東京高裁判決では、次のように述べられている。

性専用」が必要とされる背景には、女性に対する暴力「平成２年当時は、一般国民も行政当局も、同性愛の問題があり、性的視線にさらされるトイレ・更衣室

ないし同性愛者については無関心であって、正確な知（あるいは風呂）は、まさにそうした暴力の温床であ識もなかったものと考えられる。しかし、一般国民はり続けている。
「排除」派にとってこれは、ゾーニンともかくとして、都教育委員会を含む行政当局としてグの問題であって「差別」ではない。

は、その職務を行うについて、少数者である同性愛者になったというわけである。

しかし、トラブルが起こる可能性がゼロではないとをも視野に入れた、肌理の細かな配慮が必要であり、いう理由で、トランス女性のアクセスを制限したり、同性愛者の権利、利益を十分に擁護することが要請さ

公的領域から排除したりすることが差別ではない、とれているものというべきであって、無関心であったり

いう発想は、かつての米国における「分離はしても平知識がないということは公権力の行使に当たる者とし等（separate but equal）」主義を彷彿とさせる。こて許されないことである。このことは、現在ではもち

れは、教育・職業・公共施設において黒人を分類する

ろん、平成２年当時においても同様である。
」

ことは差別ではない（なぜなら黒人と白人を一緒にす

公共施設での性行為がいけないのであれば、それをるとトラブルが起こるし、機会を奪うわけではない）

禁止すればよい、というだけの話である。この事件のという考えを正当化するもので、米国最高裁判所が教訓は、同性愛者への対応問題に限定されないので1896 年に下した有名な判決から、1950 年代までの半あって、人権課題である SOGI をめぐる議論にこれ

世紀以上にわたって米国で標準とされた考え方である。

を生かし、「周囲の理解・周囲への配慮」を優先させ

性別・人種・民族・肌の色・ルーツ・宗教・障害ることの問題を考えていきたいものである。

の有無と同じく、SOGI が「人権」である以上、トラ「なぜ修学旅行の部屋は男女同室
じゃないの？」

ンス女性を排除したり、行動に制限を加えることは「人権侵害」である、とわたしは考える。少なくとも、「マイノリティ」の人権問題を扱う上で、周囲の理解が十分でないことや、人々が抱く不安や嫌悪を理由

異性愛・シスジェンダーの〈同室宿泊〉についてはに「周囲への配慮」を優先させるということは、本末はどうか。このような問を立てること自体、「だから、転倒である。そのことを明確に指摘し、批判したのが、

ジェンダー・フリーや性教育はバッシングされたの

以下に紹介する「府中青年の家事件」を扱った裁判のだ」という批判を許すことになるかもしれない。ジェ

判決文である。

ンダーフリー教育について、次のような言説が拡散さ
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れた時代があったからである。
（バッシング言説を拡てよく承知しているところである。
）さらに、修学旅

散した中心的メディアは産経新聞などだが、ここでは行などでの〈同室宿泊〉についても、中学・高校ではあえて別の媒体による報道を引用する。
）

ほぼゼロで、最も多かった小学校５年生でも、全国で「体育の着替えを男女同室で行うなど、行き過ぎた

236 校（1.06％）とかなり少ない。その理由も「従前

男女の同一化の動きにもつながっている。
」（毎日新聞

からそうしてきたから」といったことで、ジェンダー

2006 年１月 10 日付）

フリーとは無関係であった。

「全国の公立小学校の６割強で体育のための着替え

バッシング派の主張とは逆に、実際にあったかもし

を男女同室で行っていることが、文科省が行った『学れない「（児童生徒に）羞恥心や戸惑いを感じさせる恐校における男女の扱い等に関する調査』で分かった。

れ」という問題については、それこそが「ジェンダー調査では男女同室での宿泊など一部に問題があることに敏感な視点」で学校を見直そうという、性教育を含も分かり、同省は 30 日、『児童生徒に羞恥心や戸惑い

めた取り組みが解消しようとした課題だったはずであを感じさせる恐れが大きい』として都道府県・政令市る。それは、今日のハラスメントとは何か、「性的同教委に対し、是正を求める通知を出した。
」（毎日新聞

意」とは何かをめぐる研修や教育など、「安心・安全」2006 年６月 30 日付）を保障するためのさまざまな取り組みにもつながって

（10）

同調査

の背景にあるのが、2000 年に入って露骨いる。

に展開されるようになった「ジェンダーフリー／性教

ところで、本節のタイトルにある「なぜ修学旅行は

育バッシング」である。そして、バッシング派が中心

男女同室じゃないの？」は、インターネットの電子掲的争点としたのが〈同室着替え・同室宿泊〉だった。

示板で見つけた質問（11）である。修学旅行の〈同室宿2005 年、自民党内に安倍晋三幹事長代理（当時）主泊〉に関連した質問は、2004 年から 2018 年までの間

導による「過激な性教育・ジェンダーフリー教育実態に 15 件ほどあるのだが、この投稿の閲覧数が他と比調査プロジェクトチーム」が結成され、同年 12 月にべて「桁違い」に多く（16,074 件）、目をひいた。

決定した「第 2 次男女共同参画基本計画」には、以下

投稿者は、自称「21 歳の社会人男性」である。小の記述が盛り込まれた。

学校時代にも、同じ質問を担任にしてみたが、「様々「『ジェンダー・フリー』という用語を使用して、性な問題を防ぐため」という以上の回答は得られなかっ差を否定したり、男らしさ、女らしさや男女の区別をたという。中学校で再び、今度は友人と３名で「部屋なくして人間の中性化を目指すこと（中略）は、国民を男女同室にして」と懇願したが、満足のいく回答がが求める男女共同参画社会とは異なる。例えば、児童得られないまま、却下されたと説明している。

生徒の発達段階を踏まえない行き過ぎた性教育、男女「夜中に布団に入りながら、じっくりおしゃべり

同室着替え、男女同室宿泊、男女混合騎馬戦等の事例するのが修学旅行の一番のイベントとも言えますが、は極めて非常識である。また、公共の施設におけるト

こうゆう話が女子と出来なかった事が残念に思いま

イレの男女別色表示を同色にすることは、男女共同参す。
（中略）みなさんも、こんなの絶対におかしいと画の趣旨から導き出されるものではない。
」

思いませんか？」という彼の意見に、
「不純」
、
「幼稚」
、

上記にある「ジェンダー・フリー」を「性の多様性」「非常識」といった批判的なコメントが回答欄に並んや「SOGI の多様性」に置き換えて読むと、トイレ・でいる。しかし投稿者はこれに怯むことなく、性的ト

更衣室に代表される、今日のトランス女性への対応・

ラブルの防止を理由に挙げた回答者の説明にも、改め処遇をめぐる議論に通底する問題が見えてくる。

て次のように反論している。
「…学生同士で性行為をちなみに、文科省調査（2006）をよく読めば、〈同するのが悪いことだというのは、たとえ中学生でも完室着替え〉が行われていた理由は「更衣室や空き教室

璧に理解できている年齢です。
（中略）その常識が分がない」、「あっても、行くのが面倒」といったことでからない人は、修学旅行が来る前にとっくにヤッてるあり、ジェンダーフリー教育とは無関係であったことはずです。
」（原文ママ）

は明らかである。
（具体的な状況についても、わたし

この投稿に次いで閲覧数が多かった、別の、やはりを含む、一定の年齢以上の層であれば、実経験とし修学旅行の部屋割に関する投稿とそれへの回答（12）で6

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は、小学校教員だという人が、「私は担任中、男女同出の裁判で、「国民の意識や社会の変化に照らせば、室にしました」とコメントを寄せている。この先生は、自ら認識する性別に即して生活する重要な法的利益の「もちろん一人一人の気持ちにも配慮したり、保護者

制約は正当化できない」と裁判長が述べるほどには、の心配にも気を配ったりしました。信頼してくれた保日本社会の状況は、確実に変化している。

護者には感謝しています。中学ではもう出来ないだろ2020 年２月に東京で開催されたシンポジウム「司うと思って」と説明している。それがいつのことだっ法を通じた同性婚の実現」で、ハワイ州最高裁判所判たのかは不明だが、電子掲示板には〈同室宿泊〉だっ事・サブリナ静江マッケナは「人権運動は、３歩進んでた自身の経験を語る人の書き込みが散見される。

２歩下がるものです。
」と述べた。この言葉には続きがある。
「しかし、常に、前進します。
」過去の教訓に「人権運動は、3 歩進んで 2 歩下がる」

学び、問題の本質や構造がどこにあるのかを見据えながら、今後も議論が重ねられていくことを願っている。

世界には、ところかわれば、異性愛の男女が〈同室宿泊〉しても、そのこと自体が性的トラブルの原因に（注）はならない社会、そのような心配によって行動を制限（１）日本経済団体連合会（2017）「ダイバーシティ・インクルージョン社会の実現に向けて」

しなくて済む社会が存在している。フィンランドでは、（２）文部科学省『性同一性障害や性的指向・性自認に係る、異性愛者の大学生が男女同室で、全裸でサウナを楽し

児童生徒に対するきめ細かな対応等の実施について（教む文化があると聞き、さすがにカルチャーショックを職員向け）』2016 年覚えたが、暴力被害を心配しなくても済むという点は（３）オフィストイレのオールジェンダー利用に関する研究会

素晴らしい。安心・安全が保障された状況を支えるの（金沢大学・コマニー・LIXIL)『オフィストイレのオール
ジェンダー利用に関する意識調査報告書（公開用資料）』

は、ジェンダー平等や性的同意に関する対話や教育の2019 年

積み重ねであろう。

（４）「心は女性 経済産業省の職員 東京地裁“女性トイレ使用

何が理想かという答はひとつではないが、少なくと制限は違法”（」ＮＨＫ「ニュースウォッチ９」2019 年 12も、性別適合手術をうけていない（ペニスがついたま

月 12 日放送）（５）GID（性同一性障害）学会「国連諸機関による「強制・まの）、戸籍上の性別が男性であるトランスジェンダ

強要された、または非自発的な断種の廃絶を求める共同ーの存在が、シスジェンダー女性の安心・安全を脅か声明」を支持する声明文」2017 年 3 月 19 日理事会にてすという心配の解消は、トランスジェンダーが引き受

承認けるべき問題ではない。性的視線にさらされ、性暴力（６）「「生きていて良いんだと思えた」性同一性障害のジム利

被害を心配し続けなければならない女性が引き受ける

用者、コナミと和解成立べき問題でもない。修学旅行の部屋割について「こんとして暮らしているのに「男性」と呼ばれ……。
」Buzz

性別適合手術を受け、女性

Feed News 2017 年 6 月 19 日

なの絶対におかしいと思いませんか？」と問いかけた（７）千田有紀（2020）「女」の境界線を引き直す：「ターフ」を

投稿者のように、より多くの人々を巻き込みながらめぐる対立を超えて、『フェミニズムの現在』現代思想、「あたりまえ」を見直していくことが求められる。

48（4）：246-256「LGBT ブーム」とも言われる日本社会で、TERF（８）東優子（2015）「トランスジェンダーの健康と権利」現代
性教育研究ジャーナル、52： 1-9のような「トランス女性排除」言説が登場したという（９）「トランス女性に対する差別と排除とに反対するフェミニのは、ある意味、必然である。SOGI の多様性を含めストおよびジェンダー／セクシュアリティ研究者の声明」

た「ダイバーシティ＆インクルージョン」には、具体2019 年 2 月 26 日

的な「変化」と「修正」が伴う。社会的制度・慣行を（10）文部科学省（2006）「学校における男女の扱い等に関する変えていくには、社会的な合意形成を必要とする。そ

調査」について（11）教えて !goo「なぜ修学旅行の部屋は男女同室じゃない

してそのプロセスでは、ときに激しい議論の応酬が展の？」（2013 年 2 月 10 日投稿）開される。異なる価値観をもつ人々が複雑に交錯する（12）お悩み解決掲示板「修学旅行の部屋割が男女一緒」

グローバル化の時代にあって、合意形成がますます困（2014 年 6 月 30 日投稿）難である状況も生まれている。しかし少なくとも、前7

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現代性教育研究ジャーナル◉東京大学社会科学研究所附属社会調査・データアーカイブ研究センター「青少年の性行動全国調査委員会」
が 2019年度寄託者表彰を授賞

はじめに去る２月 19 日、東京・文京区本郷の東京大学において、東京大学社会科学研究所 SSJ データアーカイ
ブ寄託者表彰式が行われ、「青少年の性行動全国調査委員会」が 2019 年度寄託者表彰を授章した。
武蔵大学社会学部准教授の林雄亮氏が寄託者「青少年の性行動全国調査委員会」を代表して、感謝状を受けた。
東京大学社会科学研究所は、法学・政治学・経済学・社会学という社会科学の 4 つの分野に属する研究者で構成するユニークな研究所である。その活動は、①共同研究の推進（全所的プロジェクト等）、②調査の実施（社会調査、地域密着型調査等）、③研究インフラの構築（SSJ データアーカイブ、図書室）の 3 つを柱としている。SSJ データアーカイブや社会調査などは、
1996 年に設立された附属日本社会研究情報センター
を中心に進めてきたもので、2009 年に社会調査・データアーカイブ研究センター（CSRDA）と改組。

SSJデータアーカイブ
データアーカイブ研究センターは、調査基盤研究、
社会調査研究、計量社会研究、国際調査研究４分野から構成され、調査基盤研究分野では、各種調査機関と収集・保管し、その散逸を防ぐとともに、学術目的で連携し大量の一次データを収集し、SSJ データアーカの二次的な利用のために提供する機関である。欧米諸イブの運営を行い、全国の大学、研究機関の共同利用

国のほとんどで設立されており、社会科学の実証研究、に供している。

教育に活用されているが、我が国にはこれまで組織的

データアーカイブは、統計調査、社会調査の個票デなデータアーカイブがなかったため、多くの調査が実ータ（個々の調査票の記入内容 ; マイクロデータ）を施されているにもかかわらず、
それらの個票データは、
8

THE JAPANESE ASSOCIATION FOR SEX EDUCATION

現代性教育研究ジャーナル
表２ SSJデータアーカイブの仕組みと流れ

当初の集計が終わるとともに徐々に消えていくという状況にあった。

①原データの寄託

東京大学社会科学研究所附属社会調査・データアー

通常、調査者の一次分析終了後に寄託。

↓

カイブ研究センターは、我が国における社会科学の実証研究を支援することを目的として、SSJ データアー②公開データの作成

カイブ（Social Science Japan Data Archive）を構寄託された個票データは、必要な秘匿処理等を行築し、1998 年 4 月から個票データの提供、これまでった上で、二次利用可能に形式に整理。

↓

2,000 以上のデータセットを公開してきた（表１）。
寄託者表彰は、質・量・多様性の３つの側面から評③オンラインサービス

価して、とくに優れた寄託者を表彰する事業で、2009

ホームページの公開データリストに掲載。

↓

年度より始められ、2019 年度の寄託者表彰に「青少年の性行動全国調査委員会」が選ばれた。その表彰理④データの利用

由については、継続時系列調査であり、その貴重性と学術目的の二次分析に限り、大学または公的な研活用の幅広さなどを挙げている。2020 年２月 12 日現究機関の研究者、教員の指導を受けた大学院生、在、利用者数 224 件、成果論文が 37 件となっている

データ寄託が利用申請ができる。一部のデータにという。そのほか 2005 年度から始められた優秀論文

ついては、教員による申請を通じて、大学の学生表彰事業では、２人の研究者が表彰された。

も申請可能。

授賞者挨拶で、林雄亮氏は調査データの内容とこ

データは、提出された利用申請の内容をデータア

れまでの活用事例などを紹介し、データは 2015 年にーカイブ研究センターが審査し、寄託者の承認を「青少年の性行動全国調査」の第２回（1981 年）から得た上で提供される。

↓

第７回（2011 年）までが一括して寄託されたもので、更なる活用を期待していること、第８回（2017 年）⑤成果報告の調査データも寄託される予定であることなどを延

利用期限は、原則として１年間。期限終了後に利べ、第９回調査も準備中であると語られた。

用報告の義務がある。

表１

SSJデータアーカイブの寄託・利用統計
年度

新規公開
データ

1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018

276
91
42
50
40
77
101
95
185
208
56
66
61
70
74
94
96
253
83
70
80

累積公開
データ
セット数
276
367
409
459
499
576
677
772
957
1165
1221
1287
1348
1418
1492
1586
1682
1935
2018
2088
2168

利用申請件数
11
20
51
114
222
224
343
335
366
463
481
606
666
774
855
892
976
1263
1088
1080
1169

公開データ
リスト
アクセス件数
14
22
3
―
―
33
72
4
―
―
74
147
3
―
―
278
545
19
―
―
489
796
37
4581
―
613
1129
25
31014
―
802
1735
56
40583
―
1036
2527
91
38770
―
944
1641
61
43011
―
1208
1851
86
53986
―
1434
2165
113
43613
5406
1756
2784
116
40943
10255
1354
1630
135
41425
15425
2093
1812
169
40984
16190
2567
2352
145
40738
16691
2129
2754
154
44553
19368
2867
5921
220
68027
27799
3216
5846
266
76889
37198
4013
6972
191
140206
35637
4276
7000
257
243924
47468
3922
6463
247
36436064947
出所）社会調査・データアーカイブ研究センターホームページより

利用申請
研究者数

社会調査・データアーカイブ研究センターの内容・利用については、
ホームページ https://csrda.iss.u―tokyo.ac.jp/center/about/

9

提供データ
セット数

発表論文数

収録調査 DB
検索件数

鈴木茂義

Suzuki Shigeyoshi

公立小学校非常勤講師。14 年間の公立小学校正規教諭、主任教諭を経験。
専門は特別支援教育、教育相談、教育カウンセリングなど。

ています。当事者の先生のサポートの場の一つが、自分が主宰している「LGBT と教育について考える虫
めがねの会」です。月１回ほどのペースで、参加者のみなさんと交流しています。今は学校の先生に限ら2016 年 3 月 31 日、14 年間の教員生活に終止符をず、いろいろな方が参加してくださっています。

打ちました。社会に向けての大きなカミングアウトとさて、３月、年度末。私はこれからどこに向かい、引き換えに、積極的判断で退職をしました。退職のと何に取り組もうか。

きにいただいた教育委員会からの書類には、たった一言「退職を承認する」と書かれていました。シンプル

最近、大事にしている言葉があります。
「真の自立

だけど、力のある文字。いま見返しても、当時の気持とは依存先を増やすこと」。東京大学先端科学技術セちが思い出されます。

ンターの熊谷晋一郎さんの言葉です。これからの時代

ゲイであることをカミングアウトしたら、子どもやは自分一人で頑張ることも大事だけれど、いろいろな保護者から厳しい目で見られるだろうと思っていまし人や場所を頼りながら生きていくことがもっと大事だた。心無い言葉を投げかけられるかもしれないと、ドよ。個人的に、そう言われているように感じました。

キドキしていました。積極的判断の退職でしたが、自ゲイの自分はここ数年で、ようやく安心安全な場所

分自身の安心安全を守るためには必要なことだったとを、人を、見つけることができました。今度は、そう思います。
結果的には、子どもや保護者からネガティブな反応はほとん
どなく、ほっと一安心。14 年間働き詰めだったので、心と体を第いう場所を自分が作る番かも24 回しれません。

「シゲせんせーのこれから」未来に向かって本誌に以前執筆をしていた
土肥いつきさんはこうおっしゃっていました。
「セクシュアルマイノリティであることと休めることにしました。当時はまだ「働き方改革」という言葉もない頃。私も日々、教職員であることを切り離さないこと」（『現代性教育仕事に追われる毎日でした。朝の暗いうちに家を出研究ジャーナル』No.84）と。自分の中にあるどのよて、帰ってくるのも暗くなってから。我ながらよく頑うな要素も否定されない、話したいことを安心して話張っていたと思います。

せる場。いろいろな要素が統合された「わたし」として生きていけること。そのような場を作っていきたい

少しの充電期間を経て、非常勤講師として小学校のです。よければみなさんと一緒に。

現場に戻りました。LGBTQ にかかわるコミュニティ
やイベントにも少しずつ参加するようになり、レズビ

私の中にもまだ「生きづらさ」があり、場面によっ

アンやトランスジェンダーの友達も増えていきましてはそれが強く感じられることもあります。カミング

た。イベントの会場でも機会があれば発言をするようアウトしたって、解決しないことがある。なぜだ？

にし、「実は自分は教員で、ゲイであることをオープ

共生社会の実現は個人の努力だけでは限界があり、やンにしています」と言うと、会場中の視線が一気に自はり法の整備や社会の枠組みに目を向ける必要があり分に向けられたこともしばしば。まだまだ珍しい存在ます。
「個人の問題は社会の問題」そういったところだったのかもしれません。

も、しっかり見ていかなくてはなりません。とはい

講演会に呼んでいただくことも増えました。高校やえ、目標やめあてを掲げるのが苦手な私。遠くをぼん

大学で話をすると、講演会の後に「実は自分も当事者

やり見つめるのではなく、自分が生きている「いま・で…」と打ち明けられることがありました。教育委員

ここ」に強烈なスポットライトを当てて取り組んでい会主催の研修でも、終了後にこっそりご自分のことをくこと。アルフレッド・アドラーのそんな教えを意識打ち明けてくれる方がいます。子どもへのサポートをしつつ、いま・ここにいる自分と、いま・ここにいる

考えると同時に、先生方へのサポートも必要だと感じ子どもたちに寄り添っていこうと思います。
10宮田 一雄みやた かずお
ジャーナリスト。公益財団法人エイズ予防財団理事、特定非営利活動法人エイズ＆ソサエティ研究会議事務局長。

［ 35］
大金持ちへの挑戦状
世界経済フォーラムの年次総会は毎年１月に保養地層が１年間に生み出された富の 82％を独占している」

として有名なスイスのダボスで開かれる。何かの合意という発表を行い、話題になったこともある。貧富のを目指して交渉する政府間会議のようなものではなく、格差とジェンダーの不平等の解消は、ビヤニマさんに

経済や政治、社会問題などをめぐって様々なプレーヤ

とって長く取り組み続けてきたテーマである。

ーが議論を交わす Forum（公開討論会）なので、各UNAIDS のリリースによると、世界の現状は医療

国政財界や国際機関の指導者から様々な分野の著名人

費負担のために１億人近くが極端な貧困状態（１日のまで参加者の間口はかなり広い。

生活費が 1.9 米ドル以下）に追い込まれ、９億 3000

その分、話題性も高まり、マスメディアにも毎年、参加者の動向が取り上げられることになる。今年の会

万人以上（世界人口の約 12%）の家庭で家計費の少なくとも 10% が医療費負担に消えていくという。

議で特に話題を集めたのは地球温暖化対策をめぐる環

そして、少なくとも世界人口の半数は必要不可欠な境活動家グレタ・トゥンベリさんとトランプ米大統領

保健サービスを利用できず、妊娠と出産に伴う原因でとの応酬だった。昨年秋の国連総会でも、すれ違う際

２分間に１人、女性が死亡している。ビヤニマ事務局にバチバチと火花が飛ぶような接点があったので、注

長もリリースの中で「貧しければ健康への権利は保障

目度はいやがうえにも高まっていたのだろう。

されず、貧困から脱しようとしても保健医療費負担のもちろん温暖化対策は重要な課題である。ただし、ために押しつぶされてしまいます」と述べている。

マスメディアの関心はそれよりも、役者が揃っている

HIV/ エイズ分野に焦点をあてれば、貧しい人や弱とか、キャラが立つといった要素の方が優先されるこい立場の人、とりわけ女性がスティグマと差別の影響とも多い。

を受け、治療や予防手段が進歩した現在でも、世界でこのお二人ほど注目はされなかったが、国連合同エ

毎週 6000 人の若い女性が HIV に感染しているという。

イズ計画（UNAIDS）も会議初日の１月 21 日に『健ダボス会議では毎年、事前にテーマが発表されて康は富裕層の特権であってはならない』と題するかな

い る。 今 年 は「Stakeholders for a Cohesive andり刺激的なプレスリリースを発表した。その中でウィ

Sustainable World（ステークホルダーが作る、持続ニー・ビヤニマ事務局長は「富裕層と大企業が税金を可能で結束した世界）」だった。Cohesive は「密着し逃れ、普通の人たちが健康の悪化でお金を払わなけれた」とか「結合力のある」といった意味の単語だが、ばならないような状態を受け入れることはできませ

現状はむしろ世界がバラバラになっている印象も強い。

ん」と述べている。

だからこそ逆にテーマになったのだろう。もう少し

AFP 通信によると、その前日には、世界の最富裕

UNAIDS のリリースの指摘を紹介しよう。

層 2153 人の保有財産がこの 10 年で倍増し、貧困層『国連貿易開発会議（UNCTAD）の推計では、大46 億人の財産の合計を上回っているという発表を国

企業の税逃れ策と利益移転のために、途上国は毎年

際 NGO のオックスファム・インターナショナルが行

1500 億ドルから 5000 億ドルを失ってきた。この失わっている。共通の問題意識といっていいだろう。

れた資金が保健に投資できれば、低所得国の保健支出

昨年 11 月に UNAIDS の新事務局長に就任したビは３倍になり、低中所得国でも２倍に増える』。そう

ヤニマさんは、UNAIDS 初の女性事務局長であり、注文通りにいくものなのかどうか、経済に疎い私には

その前はオックスファム・インターナショナルの事務分からないが、世界中のお金持ちに対し、UNAIDS

局長を長く務めていた。前職時代の 2018 年１月には、が今後、取り組むべき課題を示し、指導者交代を強く

ダボス会議の直前に「世界人口の１% にあたる富裕印象付けた指摘ではありそうだ。
1111性教育の現場を訪ねて

36（下）［千葉県立上総高等学校］

学校全体で行う性教育の基盤づくりと意識変化
教員の多くが性教育の必要性を感じながらも取り組みが難しかったという上総高等学校。全生徒を対象にした「性に関するアンケート」の実施により、生徒の実態、課題がみえてきた。保健管理部の働きかけで、全教員に向けて性教育に関するアンケートも実施。生徒たちの意識、教員たちの意識はどのように変わってきたのか。今回は、その変化を紹介する。

生徒たちの課題を把握し、職員会議で共有

千葉県立上総高等学校
校長 島崎一広
生徒数 223 名
教員数
43 名

全校生徒を対象に実施したアンケートにより、生徒たちは性に対して興味や関心は高いが、知識が乏しい（2019 年 4 月現在）

ことが明らかになった。また、体の発達と自己理解が『そう思う』との答えが返ってきました」（江渕教諭）。

追いついていかないアンバランスな状況や自己肯定感

生徒からも「自分の意見をはっきり言うようにしたが低い生徒がいることがみえてきたという。
保健管理部の江渕亜由美教諭（保健体育科）は「調い」「嫌と感じたら、はっきりと態度で示す」「相手が査時期が１学期だったこともあって、家庭科や保健でいやがることを求めない」など、自分にも関係がある

授業をする前に生徒たちの実態を把握することができことだと改めて実感した。自分の行動にきちんと責任ました。また、アンケートの集計を職員会議で全教員を持てるか考えていきたいなど、性教育の手ごたえをにフィードバックしたところ、教科における指導や生感じさせる感想が多く寄せられたという。
また、保健管理部の江渕教諭ら性教育の関係者は２

徒指導を行う上で参考になったという意見も多くでま回めの講話後の職員会議で、生徒が抱える課題と、そした」と話す。

の解決に向けて学校全体で性教育を継続して取り組む

平成 30 年度の取り組みとして年に１回であった保必要性を訴え、協力を求めた。

健講話を７月と 10 月の２回に増やした。
7 月の講話では、助産師を講師に招き「大切にした

さらに全教員に向けて性教育に関するアンケートをい いのち・こころ・からだ」というテーマで妊娠・実施し、自分の担当教科やホームルーム、委員会、部

出産についての基礎知識を、10 月は学校全体での性活動などで性教育に関して指導していることがあるか、教育の取り組みについて助言してくれた産婦人科医をあるいは実施できそうな事柄があるかをたずねた。

招き「自分も相手も大切にする生と性のお話」という

江渕教諭は「直接、性教育を実施したいという意見テーマで、男女の性に対する考え方の違いや男女交際、は出ませんでしたが、『命の尊さや生命の誕生といっ性感染症や望まない妊娠についても触れてもらったとた広いくくりにしてみれば、私の教科ではこういうこいう。

とやっているよ』とか、『これももしかしたら性教育に当てはまるのでは？』といった回答をいただいた」

全教員に向けて協力体制を依頼と話す。

「２回の保健講和後に生徒・教員を対象に感想を書「先生方はみな性教育は必要だとは思っていますが、いてもらいました。教員には『生徒指導や教科指導に教科でできることと、できないことがあるという考え生かせそうか』という問いを設けたところ、全員から方の違いはかなりありました」と語る。
12

性教育に関するアンケート（教員）集計結果（抜粋）
学校全体で性教育に取り組むうえで、何かすでに実践していること（できそうなこと）
分野

内

容・単元名

保健

教科指導の充実 ｢性感染症・エイズとその予防｣｢思春期と健康｣｢性への関心・欲求と性行動｣｢妊娠・出産と健康｣｢避妊法と人工妊娠中絶、結婚生活と健康｣

家庭科

保育分野｢親になるということ｣｢こどもがうまれるということ｣
家族・家庭の法律分野｢家族・家庭に関する法律｣のなかでデートDVや妊娠に関連づけられる。

生物

第２章 遺伝とその働き
１.進化の過程で受精卵を学習している。２.哺乳類の有性生殖について触れている。
さまざまな場面で、生物的アプローチから説明している。

英語

LGBTを意識して｢○○さん呼び｣を意識している。

現代社会｢青年期｣ ｢社会とのかかわり｣社会に生きる倫理｣

現代文

キャッチコピーや韻文を生徒に考えさせている。例えば、美術部とコラボで国語の授業内でポスタ
ーのキャッチフレーズをつくる。

国語

授業中に、関係性のある場面でふれる。

道徳

性や命の話についてとりあげる。

LHR

道徳の一環として性教育を取り上げてもよい。

ホームルーム｢日本国憲法｣「平等権・自由権・新しい人権｣｢労働問題｣｢民主

男女交際に関連する悩み、トラブルの相談。それからくる問題への対処。

教員同士広げたい横のつながり
教員のアンケートの意見をまとめて職員室のみんなが見られるレターボックスの上に貼ったことで、思いがけないメリットがあったという。
「家庭科の先生からは『保健の授業でこういうことをしているのなら、家庭科総合ではこのへんも扱えますね』という話が出てきたり、現代社会の先生からは『結婚できる年齢などの民法の話の中で、LGBT の話

かずさの花畑を少ししてみよう』などという話が出て、各教科で情報交換ができました」。また保健の授業で妊娠・出産

掲示するカードも少なかったのですが、次第にカードを扱うときは、家庭科から妊婦体験セットや赤ちゃんが増えて華やかになり、生徒たちも足を止めて見るよ

人形を貸してもらったり、同じく保健の性感染症を扱

うになりました。全校で生徒たちが取り組む活動としった授業で、理科の先生から性感染症の広がり方を実ては有意義なものになりました」と江渕教諭。
性教育に学校全体で取り組む試みを始めて２年目、感できる教材を提供していただいたりすることで、授ようやく足がかりができてきたようだ。

業の内容が深まるなど、横のつながりができたことも保健管理部で一緒に活動する堀切由美子養護教諭は大きな成果だったと江渕教諭は語る。

「君津高校との統合まであと 1 年。統合後はどうなる

性教育の授業の取り組みとともに、各クラスの保健

かまだわかりません。また江渕先生も産休に入りしば委員に呼びかけて新たな企画をスタートさせた。

らくお休みされますが、その間もしっかり活動を続け

花びらをかたどったカードに「うれしかったこと」

たいと思います」と語る。

「がんばったこと」「みんなと共有したい、よい話」「感

教科横断的に行う性教育の取り組みが根づいて、学謝の気持ち」を書いて中央廊下に掲示する。
「掲示物

校統合後も継続的に行われることを期待したい。

を『かずさの花畑』と名付けました。保健委員が中心（取材・文 エム・シー・プレス 中出三重）となり美術部員の協力を得て準備をしました。初めは
13
13

世界中の女子が読んだ！
からだと性の教科書
エレン・ストッケン・ダール、
ニナ・ブロックマン 著
池田真紀子 訳NHK 出版

定価 2200 円＋税

か？」という女性への攻撃は、“女性を下に見る意識

カフェで、膣会、膣トークの表れ”だけでなく、生物学的にも間違っている、とピシャリ。PMS（月経前症候群）の説明から、「『どう

本書のノルウェー語での原題は、『膣の幸せ』。そのした？ あと 2 日か 3 日で生理か？』と正確にいっても名の通り、女性器を知る楽しさ、幸せな人生のためのらわなくては」とユーモアで反撃。また、「“タフガイ”〈性〉の話がたっぷり。著者のニナとエレンは、オス

精子たちの雄々しいバトル」と表現されることが多い

ロ大学医学部での学生時代に、性教育のボランティア

受精のしくみも、「卵子はディーヴァ（わがままな歌姫）

講師を務めるなかでたくさんの質問や不安を打ち明け

らしく、パーティにはわざと遅れて華々しく登場しまられた。その体験から開設された〈性器〉というタイす」と、受け身で語られがちな卵子の活動性をユニー

トルのブログは、ノルウェー最高のアクセス数を誇る

クに描き出す。ポップなフェミ的テキストである。
セックスは、「あなたに準備ができているかどうか、

健康情報ブログに成長。そして、2017 年の原書の出版後、１年を待たずして 30 の言語に翻訳され、日本語版

それを判断できるのはあなた一人です」。相手に「ノは 2019 年 12 月 25 日に発刊。現在は医師として働く彼ー」と言うことより、自分で「イエス」か判断する力

女たちから、素敵なクリスマスプレゼントが届いた。

をつけること。そんな本書は、邦題の『からだと性の教科書』よりも、やっぱり『膣の幸せ』がピッタリ。

医学生だった彼女たちの「誰にも負けない強み」だという「いかにも“しろうと”
っぽい質問を平気でで〈性〉の学びは「性教育」まかせ、「教科書」頼みといきる図太さ」によって、本書は相当な分量と高い専門

う日本の状況から、教室で、カフェで、バーで…もっ性を持ちながらも、誰もが一度は考えそうな疑問や不と気軽に『膣の幸せ』を語れる社会でありたい。ちな

安についてわかりやすく解説されている。執筆中に彼

みに、原著のカバーは、ファッショナブルなピンクの

女たち自身が「女性器にまつわるまちがった通説にま

表紙にデザインされた膣のイラスト、そして『膣』のどわされていた」と気づいたように、専門家による上文字。持ち歩くだけでオシャレ。日本語版では、パンから目線の情報提供ではなく、読者と一緒に〈性〉をツを履かされてしまったようで…（しかも純白）。

探求しようとする好奇心と行動力に満ちている。
〈性〉

紹介されている避妊法や子宮頸がんワクチンは、日の研究では、まだわかっていないことがたくさんある本ではほとんど「未承認」。また、安定期を迎えるまという。
〈性〉の研究に興味を持つ女子が増えるかも。

では妊娠を秘密にしておく「3 か月までルール」は、

リケジョならぬ、チツジョの誕生が待たれるところだ。

流産を周囲に伝えるつらさから女性を守る一方で、女本書の構成は、まず、〈膣〉の形状や機能から、G ス

性が羞恥や罪悪感を抱えることにつながり、「本当な

ポットや処女膜をめぐる歴史、ムダ毛処理まで。そのら、周囲の支えや気遣いが何より必要なとき」と指摘。

毛を「恨めしく」思う人にも「宝物として慈しんで育〈性〉をオープンに話せることは、〈性〉を生きるさまてている」人にも、それをどうするか決めるための情

ざまな人を支える社会をつくることだといえる。

報がびっしり。健康や人権と、ムダ毛の情報に、等し「自分の体について決める権利を他人に渡してはいく価値が置かれているのが本書の特徴。もちろん、社

けないのです」という力強いメッセージは、年齢や性会が求める美やジェンダーを問う姿勢も貫きながら。

別を問わず、たくさんの人へのプレゼントである。
（大阪大学大学院准教授 野坂祐子）

月経とおりものについて、「なんだよ。さては生理中
14

研究会、研修会等の情報を下記まで、郵送または、メール（info_jase@faje.or.jp）でお寄せください。
〒112-0002 文京区小石川 2-3-23春日尚学ビル B1
日本性教育協会「JASE ジャーナル」係

４月 26 日（日曜日）16：00 ～ 18：00

依存症とトランスジェンダーの私
内容

依存症と性をテーマに「依存症とトランスジェンダーの私」として、薬物依存症者の経験、ピア・
ドラッグ・カウンセラー、そしてトランスジェンダーの倉田めばさんにお話をうかがいます。
声を上げやすい、助けを求めやすい社会にしていくために、参加者のみなさんと一緒に、考えていきたいと思います。

講師

倉田めば（大阪ダルクディレクター。Freedom 代表）
尾道市出身。ヌードカメラマン、フリーランスカメラマンを経て、1993年薬物依存回復施設「大阪ダルク」を設立。自らの薬物依存からの回復の体験をいかして、ピア・ドラッグ・カウンセラーとして、薬物依存者の回復のサポートを続ける。2002年、薬物依存症からの回復を支援する市民団体「Freedom」を多くの賛同者とともに設立。新たな社会資源の創出に向けて奔走中。精神保健福祉士。
詩人、パフォーマンス・アーティストとして表現活動も行っている。

会場

SAN NET 青森 2F スペースえん（〒 030-0801 青森県青森市新町１丁目１３－７）

参加費・問合せ先等

主催／北東北性教育研修セミナー実行委員会

参加費／ 500 円

協賛／一般財団法人日本児童教育振興財団内 日本性教育協会

問合せ先／ rc-net@goo.jp

申込み先／ウェブサイトの申込みページ
https://ws.formzu.net/dist/S98056317/

４月 23 日（木曜日）13：30 〜 16：00
第12 回日本「性とこころ」
関連問題学会プレ企画講演会

子どもを性犯罪から守る〜大人は現代の子どもたちの性犯罪とどう向き合うのか〜
内容★「テクノロジーで痴漢撲滅―痴漢撲滅レーダーの挑戦」
講師：Nari Woo さん＆片山玲文さん（所属：株式会社 QCCCA（キュカ）CEO ＆ COP）
★出版記念講演「小児性愛という病― それは、愛ではない」
講師：斉藤章佳 （「小児性愛という病」著者・大森榎本クリニック精神保健福祉部長）

会場

榎本クリニック 2 階（東京都豊島区西池袋 1-2-5）

主催

榎本クリニック

参加費・問合せ先等

参加費：無料定

員：100 名（先着順）

問合せ先：TEL 03-3982-5321 FAX03-3982-5090

E メール：info@enomoto-clinic.jp 担当：有我・大山

http://www.enomoto-clinic.jp/ikebukuro/6656/

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北東北性教育研修セミナー 2020 春

「青少年の性行動／日中比較研究」
報告書 2019

30 年ぶりに刊行できた本書が、経年調査の比較を含めて、両国の青少年の性意識・性行動の実態を把握できる唯一の報告書です。
編集／一般財団法人日本児童教育振興財団内 日本性教育協会（JASE）「第 8 回青少年の性行動全国調査」委員会内日中比較小委員会
協力 / 日本青少年研究所・上海社会科学院社会科学研究所『青少年の性行動／日中比較研究』
報告書

1974 年に第 1 回が開始され、2017 年に第 8 回を迎えた

2019「青少年の性行動全国調査」は本年 8 月に「若者の性」白書が刊行されました。40 年近く続けられたこの調査は、国内を始め国外でも類例は極めてまれで、貴重な調査データとして国際的にも認知されています。
今回の日本における調査に際して他国との比較研究を検討し、上海社会科学院社会科学研究所の協力のもと、中国の青少年の性行動に関してほぼ同一の質問用紙にて調査が実現しました。
調査地点は、北京・上海・広州の 3 地域であり、調査期間は2017 年 10 月から 2018 年 3 月までで、調査対象者は中学生・高
校生・大学生合計約 5000 人です。

2019年11月

一般財団法人 日本児童教育振興財団内 日本性教育協会／編〈主な内容〉●はじめに●序章 調査の概要●第 1 章 性行動●第 2 章 性イメージの日中比較●第 3 章 避妊行動の日中比較●第 4 章 中国の若者の性行動とその動機●第 5 章 性の情報源の日中比較●おわりに●付表・中国の青少年の基礎集計表

B5 判

102 ページ

頒価：1,000 円

青少年の性行動

わが国の中学生・高校生・大学生に関する第 8 回調査報告
編集／一般財団法人日本児童教育振興財団内 日本性教育協会（JASE）「第 8 回青少年の性行動全国調査」委員会

若者の性にかかわる行動、規範意識、情報源などが、この６年間でどのように変容したかがわかる。若者の性を理解するための必須の資料！
A4 判

80 ページ

頒価：1,000 円

2017 年 6 月から同年 12 月にかけて実施した「第 8 回青少年の性行動全国調査」の単純集計をまとめ一次報告書として刊行。主要な結果「デート経験」「キス経験」「性交経験」などの解説と、全質問の中学生・高校生・大学生の男女別集計結果を掲載。

両書籍とも、JASE ホームページ
からお申し込みいただけます。

https://www.jase.faje.or.jp/pub/pub.html

または、Email info_jase@faje.or.jp、 TEL 03-6801-9307 FAX 03-5800-0478 までお申し込みください。

●本書に関するお問い合せにつきましては、下記までお願いいたします。
一般財団法人 日本児童教育振興財団内 日本性教育協会（JASE）〒 112–0002 東京都文京区小石川 2–3–23 春日尚学ビル B１
TEL 03–6801–9307
FAX 03-5800-0478
Mail info_jase@faje.or.jp URL https://www.jase.faje.or.jp

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第 8 回 青少年の性行動全国調査報告
全国の中学生・高校生・大学生を対象にし、1974 年から 6 年ごとにおこなわれてきた「青少年の性行動全国調査」。第８回（2017 年）調査をもとに、青少年の性にかかわる実態にどのような変化が起こっているのか？

などを的確にレポート。検討・分析のための貴重な論文・データ書！
主な内容
序 章 第 8 回「青少年の性行動全国調査」の概要
第１章 変化する性行動の発達プロセスと青少年層の分極化
第２章 青少年の性規範・性意識からみる分極化現象
第３章
第４章

家庭環境や親子のかかわりの違いは青少年の性行動に影響を与えるか
知識・態度・行動の観点からみた性教育の現状と今後の課題
青少年の性行動と所属集団の性行動規範
青少年の避妊行動の実態と包括的性教育の可能性
性的被害と親密性からの／への逃避
青少年の性についての悩み〜自由記述欄への回答からみえるもの〜
付表Ⅰ 「青少年の性に関する調査」調査票
第５章
第６章
第７章
第８章

付表Ⅱ

基礎集計表（学校種別・男女別）

１…性情報について＊ ２…性教育をめぐる近年の社会的動向
コラ ３…LGBT 学生について
ム ４…男性の性的被害
５…「青少年の性行動全国調査」の困難と課題

全国の中学生・高校生・大学生を対象にし、1974 年から 6 年ごとにおこなわれてきた「青少年の性行動全国調査」。第８回（2017 年）調査をもとに、青少年の性にかかわる実態にどのような変化が起こっているのか？ などを的確にレポート。検討・分析のための貴重な論文・データ書！

好評
本体2,200円+税
発売中！ Ａ5判 256ページ

編／一般財団法人日本児童教育振興財団内 日本性教育協会

発行／小学館

全国の書店にて、ご購入いただけます！
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