KOMPUTER DAN PENDIDIKAN
Sistem Informasi

Universitas Gunadarma
2013/2014

Aplikasi Non Pengajaran
1. CAT (Computer Assisted Testing) Ujian berbantuan komputer.
 Sebagai pengganti kertas ujian.
 Tanya jawab interaktif.

2. CAG (Computer Assisted Guidance) Pengarahan berbantuan komputer membantu user.

dalam pengambilan keputusan.
 Contoh : Penggunaan Internet.

Aplikasi Non Pengajaran
3. CMI (Computer Managed Instruction)
 Belajar dengan dikelola komputer.
 Contoh : perencanaan kuliah, belajar, ujian.
 Komputer langsung memantau kegiatan dan prestasimahasiswa.

4. CBE (Computer Based Education)
 Bersifat menyeluruh.
 Digunakan dalam aplikasi bukan pengajaran yangmenunjang pendidikan seperti mengolah data,
mencatat kehadiran pengajar dan siswa, menyimpan
arsip data pribadi.

Aplikasi Pengajaran

1. CAI (Computer Assisted Instruction)
 Jenis Aplikasi CAI : Latih dan Praktek (Drill and Practice)

Menguji tingkat pengetahuan siswa.
 Penjelasan (tutorial)
Untuk materi ajaran baru, siswa dapat berinteraksi dengankomputer.
 Simulasi
Digunakan untuk mengkaji permasalahan yang rumit.
 Pemainan (game)
Agar bisa mendapat pengetahuan dengan santai.

Sistem CAI – PLATO
 Dibuat di Illinois Univ. & Central Data Corp.

 Tujuan : memotong jalur pendidikan formal dan langsung

belajar di rumah berupa latih, praktek, penjelasan dansimulasi.
 Menggunakan bahasa pemrograman TUTOR untuk : bhs
prancis, Jerman, spanyol & Aritmatika dasar serta Fisika u/:SLTA, pelatihan pegawai baru di UNITED AIRLINES
 Digunakan di IBM, Apple II plus, ATARI 800 dan Texas
instrument TI 99/4A

Sistem CAI – PLATO Rancangan PLATO : Terdiri dari satu komputer besar CDC dihubungkan

keterminal-terminal jarak jauh.
 Jalur komunikasi : satelit, kawat khusus & telepon.
 terminalnya memiliki kemampuan touch sensitive dan keyboard,optical scanner, unit pencetak.
 melayani sampai dengan 32 lokasi berbeda, masing-masing 32terminal Kelebihan : dapat memantau perkembangan belajar siswa

dan mendorong siswa belajar lebih cepat

Sistem CAI – TICCIT
Dikembangkan di perusahaan MITRECiri Khas






Dirancang agar semua aplikasi perangkat lunak dapat
diterapkan terpadu.
Tidak dirancang untuk latih & praktek tapi lebih ke bentuk
penjelasan.
Memungkinkan pemakai lebih berinisitaif dibandingkan CAIlainnya.

Rancangan TICCIT

mampu melayani sampai 128 unit belajar

Sistem CAI – TICCIT tiap unit terdiri dari televisi berwarna, keyboard khusus(15 tombol), earphone, tempat belajar, buku catatan.
 Kawasan materi ajaran meliputi : bhs prancis, inggris,spanyol, linguistik, logika simbolis, latihan petugas
penerbangan, ilmu kelautan, keperawatan dan elektronik
 3 jenis informasi TICCIT : Aturan, contoh, latihan.

Metode Pengajaran Baru –Metode Logo
 Menggabungkan 3 bidang ilmu : Kecerdasan buatan,

psikologi & Ilmu komputer.
 Dikembangkan oleh Seymour Papert dan partner.
 Tujuan pengembangan : Membuat berbagai model metode belajar.

 Berinteraksi dengan model untuk memperbaiki hasil yang sudahdicapai.
 Mengembangkan cara untuk meningkatkan perasaan inginbelajar

Metode Pengajaran Baru –Metode Logo
 Metode pengajaran LOGO Dibantu & mencari jalan sendiri.

 Kelebihan : kemampuan bertanya jawab secara lansung.
 Fasilitas yang terkenal : grafika kura-kura (turtle graphic)

yaitu suatu lambang berbentuk segitiga di layar.

Metode Pengajaran Baru –Metode Small Talk-80
 Menggunakan jaringan komputer (tiap komputer disebut

OBJECT).
 Kelebihan : fasilitas grafis berkemampuan tinggi dan siappakai.
 Pemakai tidak perlu mengerti aspek teknis komputer,cukup pengetahuan dasar logika sehingga komputermengarahkan mereka dengan cara yang mudahdimengerti.

Isyu dan Masalah
1.
2.

Apakah benar komputer meningkatkan kemampuan
belajar?
Apakah komputer akan mendorong manusia untuk
mengabaikan lingkup sosialnya?