教科 保健体育科コース

教

科目 体育

単位数

大修館 新高等保健体育

副教

書

材

概要内容

２

保健体育手帳心と体を一体と捉え、健康と安全に留意して運動する態度を育て、運動の合理的、計画的な実践を通して運動を習慣化する。
科 また、運動技能を高め、運動の楽しさや喜び 評を深く味わい、体の調子を整え、体力の向上 価
目 を図り、公正・協力・責任などの態度を育て、 の生涯を通じて継続的に運動ができる姿勢や能 観
点の 力をそだてる。

業学年

普通科 特進コース、幼児教育コース、総合キャリアコース、音楽コース、看護医療進学コース
美術科 アート・イラスト・アニメーションコース

科

授

３

【１学期】
体つくり運動陸上競技（ハードル走）
体力測定
器械体操（マット運動）
エアロビクス運動【２学期】
水泳（背泳ぎ）
器械運動（跳び箱）
体育理論
エアロビクス運動
創作ダンス
【３学期】
バスケットボール
創作ダンス（発表会を含む）

評
価
方法

学
習方法

備考

〇知識・技能
各種目のポイントを理解し、能力が発揮できる。
〇思考・判断・表現
授業内容を理解し、実際に活かしている。
見聞きした動きを身体表現している。
〇主体的に学習に取り組む態度
チームやグループでの自分の役割を理解し積極的に取り組もうとしている。
健康・安全に留意している。
評価基準の３つの観点から総合的に評価する。
・実技評価（タイム測定など）
・レポートやワークシート
・授業に取り組む姿勢
・平常点（出席・参加・提出物・授業準備）【実技】各種目の特徴に応じて行う
ウォーミングアップ・主運動・練習・測定など・クールダウン
プリント資料・ICT 機器の活用【理論】基本的に教室にて講義形式で行う。
教科書・プリント・ICT 機器の活用状況により変更する場合あり。

教科 保健体育科コース

教

科目 体育

単位数

３

学年

２

普通科 スポーツコース

大修館 新高等保健体育

副科

教書

材

保健体育手帳心と体を一体と捉え、健康と安全に留意して運動する態度を育て、運動の合理的、計画的な実践を通して運動を習慣化する。
科 また、運動技能を高め、運動の楽しさや喜び 評を深く味わい、体の調子を整え、体力の向上 価
目 を図り、公正、協力、責任などの態度を育て、 の生涯を通じて継続的に運動ができる姿勢や能 観
点の 力を育てる。
概要【１学期】
トランポリン（柔道）水泳
エアロビクス運動

評
価方法

授
【２学期】
水泳
柔道（トランポリン）
内
創作ダンス

学
習
方法

容 【３学期】
バスケットボール
創作ダンス

備

業考

〇知識・技能各種目のポイントを理解し、能力が発揮できる。
〇思考・判断・表現
授業内容を理解し、実際に活かしている。
見聞きした動きを身体表現している。
〇主体的に学習に取り組む態度
チームやグループでの自分の役割を理解し積極的に取り組もうとしている。
健康・安全に留意している。
評価基準の３つの観点から総合的に評価する。
・実技評価（タイム測定など）
・レポートやワークシート
・授業に取り組む姿勢
・平常点（出席・参加・提出物・授業準備）【実技】各種目の特徴に応じて行う
ウォーミングアップ・主運動・練習・測定など・クールダウン
プリント資料・ICT 機器の活用【理論】基本的に教室にて講義形式で行う。
教科書・プリント・ICT 機器の活用状況により変更する場合あり。

教科 保健体育科コース

科目 保健単位数

教科書副
教
材〇知識・技能基に整理したり、個人及び社会生活と関連付けたりして自他

個人及び社会生活における健康・安全について理解や社会の課題を発見していく。

を深めているとともに、技能を身に付けている。

高校生という時期は、人生を歩むうえで基礎となる心身の機能が成熟し、様々な体験や思考を通じて心を豊かにし、身体能力を高める時期である。
生涯を通して生じる健康に関する知識を、科学の成果に基づく明確な根拠を持った方法や技術を用いて考え、実践していの
概

２

なし

生涯健康に生活していくために、健康に関わる原則や概念を目

学年

普通科 全コース
美術科 アート・イラスト・アニメーションコース

大修館 新高等保健体育科

１

くことを学び、自分の生き方を考える力を育てる。

〇思考・判断・表現

評
価の観点

健康についての自他や社会の課題を発見し、合理的、計画的な解決に向けて思考し判断しているとともに、目的や状況に応じて他者に伝えている。
〇主体的に学習に取り組む態度
生涯を通じて自他の健康の保持増進やそれを支える安全な社会生活を送るために、障害や疾病の適切な応急処置環境づくりを目指し、明るく豊かで活力ある生活をを知り、実習を通して理解を深める。

営むための学習に主体的に取り組もうとしている。

要
上記三つの評価、観点から総合的に判断して評価する。

1 学期：生涯を通じる健康[1]思春期と健康評価
方法

授[4]妊娠・出産と健康
2 学期：生涯を通じる健康業[5]家族計画

内[7]高齢社会に対応した取り組み[6]加齢と健康[6]日常的な応急手当て説明する。
・グループワーク、発表
・ICT 機器を活用して、調べ学習などを行う。

トは必ず保存しておく。

備・提出物は期限を守り、確実に提出する。
・ノートは、板書事項を写すだけでなく、気づいたこ[4]応急手当の意義と救急医療体制[5]心肺蘇生法

・授業ノート、プリントなどの記述内容

・教科書、ノートを用意し、配布される資料やプリン[9]労働災害の防止
3 学期：安全な社会生活

・発表、課題・HR 教室で講義及びスライドや動画資料などを用い

学
習方法[8]働くことと健康

容・確認テスト

・授業への取り組みなど[2]性意識の変化と性行動の選択[3]結婚生活と健康

・定期考査 1 学期・2 学期・3 学期

考とや考えたこと、発言から大切なことを記入するな
ど工夫する。

教科 保健体育科コース

教科目 （学）スポーツライフスタイルなし

副教書

材

目の概
要授
業内容

２学年

２普通科 スポーツコース

科

科

単位数

保健体育手帳

生涯にわたって、豊かなスポーツライフを継続する資質や能力を、運動場面だけでなく、日常生活で生かせるよう、ライフステージと健康について、知識や理解を深めるとともに、 評健康の保持増進のための、実践力の育成と体 価力の向上を図り、適切に判断する能力を養う。 のスポーツを広い意味で捉え、それにかかわる 観
学習と実践を行う。
点
チーム作りにおいては、他学年と合同で、競技することによってチームワークを育て、各学年の役割を遂行する責任感を育て、コミュニケーション能力を高める。
評価方
３年間継続し、フィジカル、メンタル、コン 法
ディショニングなど、直接クラブ活動にフィードバックできる内容を学習していく。
また、チームとして３学年同時授業を展開し、３年生を中心に縦割りでチームを構成し、バ 学レーボールなど様々な競技にチャレンジす 習
方る。
スポーツテスト・集中力トレーニング・３分 法間スピーチ・クラブ紹介パフォーマンス・ア
ルティメット・ボッチャ・キンボール・バレ
ーボール・バスケットボール・ドッジボール・
バドミントン・ストレッチ・メンタルトレー 備
ニング・コンディショニング・日めくりカレ
ンダーづくり考〇知識・技能
各種目のポイントを理解し、能力が発揮できる。
〇思考・判断・表現
授業内容を理解し、実際に活かしている。
見聞きした動きを身体表現している。
〇主体的に学習に取り組む態度
チームやグループでの自分の役割を理解し積極的に取り組もうとしている。
健康・安全に留意している。
評価基準の３つの観点から総合的に評価する。
・練習日誌（日記）・実技評価
・自己評価シート・ワークシート・課題・取り組む姿勢・参加点
授業やクラブ活動の中で、学んだことを実践し、スポーツに関わることを幅広く学んでいく。
授業に参加する積極的な姿勢や取り組みが重要となる。各期間に設けられる課題や実技テスト、毎日の練習日誌（日記）を書く。
状況により変更の場合あり。

教科 保健体育科コース

教科目 （学）ダンス

単位数

学年

２

普通科 スポーツコース

なし

副科

教書

材

音楽・動画教材・ICT 機器

弾むリズムの音楽に心も身体も溶かし込み、心と身体を全開して、踊る欲求に目覚めさせることをスタートとし、｢今持っている力で踊科 り楽しむ｣から「工夫して踊り楽しむ」へとい
つでも、どこでも、誰とでも踊りを自発的に目 楽しむ力を育んでいく。
課題に応じた運動の取り組み方を工夫できるの ようにし、仲間の良い動きや表現をみつけることができるようにする。

評
価の観点

概要

【１学期】
ダンスにおける基本姿勢、ステップ（アップ）
ポンポンを使って踊り、表現する。
授【２学期】
リズムと動き（のり方）
リズムとビートに溶け込む。
内ヒップポップ中心
業

１評
価
方法

学
習
方法

容 【３学期】
グループごとに動きを組み合わせ、工夫し 備て踊る。
考〇知識・技能課題曲や振付のポイントを理解し、能力が発揮できる。
〇思考・判断・表現
授業内容を理解し、実際に活かしている。
見聞きした動きを身体表現している。曲に合わせた振付を考えることができる。
〇主体的に学習に取り組む態度グループでの自分の役割を理解し、積極的に取り組もうとしている。
健康・安全に留意している。
評価基準の３つの観点から総合的に評価する。
・実技評価
・レポートやワークシート
・授業に取り組む姿勢
・平常点(出席・参加・提出物・授業準備)
日頃より体を動かす習慣を身につける。
また習慣的にストッレッチを行うことによって柔軟性を高める。
音楽のリズムを意識し、合わせて動く心地よさを感じる。

なし

教科 保健体育科コース

教科目 （学）スポーツ実技研究

大修館 新高等保健体育副教

書

材

目の概
要

授
業
内
容

１学年

２普通科スポーツコース

科

科

単位数

マイナビ出版 スポーツトレーニングの基本と新理論

スポーツをする人なら誰でも行うスポーツト
レーニング。間違ったやり方では、効果が上がらないばかりか、下手するとスポーツ選手にとって致命傷にもなりうる故障を招くこと評にもつながりかねない。よってこの科目では、
価
トレーニングの基礎と理論について、実践的のに学ぶ。第 1 章ではスポーツトレーニングを観行う前に必要な解剖生理学に触れ、第 2 章で点はスポーツトレーニングの基礎理論を、第 3章では各種トレーニングの理論と実践を、そして第 4 章ではコンディショニング全般の基礎知識を学び、自身のスポーツパフォーマンスを向上させるために、実生活やトレーニングにその知識を活用していく。
評
価
第 1 章スポーツトレーニングのための解剖生 方理学法
各筋肉や骨格などを理解し、自身の競技特性に照らして、トレーニングすべき体の部位を考える。
第 2 章スポーツトレーニングの基礎知識
学トレーニングに関する基礎的な知識について 習学ぶ。
方第 3 章各種トレーニングの理論と実践
法
トレーニング計画を立て、トレーニングの一部をグループで実践する。
第 4 章スポーツトレーニングとボディメンテ
備ナンス
スポーツ傷害について学び、試合や本番に向考けてのコンディション計画を立てる。

a.知識、技能各章に応じた知識が身についているかを考査で問う。さらに、合理的かつ効果的なトレーニングを実践することができるかを実習ではかる。
b.思考、表現、判断
自らの競技力向上に即したトレーニング計画を立てられる。
既存のトレーニングをより効果的なものに改善できる。
c.主体的に学習に取り組む態度
平常の授業に意欲的に取り組めている。
評価基準の３つの観点から総合的に評価する。
・考査
・課題（レポートやワークシート）
・授業に取り組む姿勢
・平常点（ノート提出など）
教科書やノート資料を中心に理解し覚える。
自分の競技にも結びつけ理解を深めることが大切。

状況により変更する場合あり。