気 候 変 動第4期

暮らしから捉え直す SDGs/気候アクション143

未 来 へ 手 渡 す、 豊 かさの 多 様 性

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自己変容からはじまる社会変容⁝⁝︒この展示では︑そのための﹁SDGs気/ 候アクシ ョン﹂を﹁一冊の本を売る書店﹂︒

日を通して︑持続可能な未来の方への歩みを確かにしていきたいと思うのです︒−−

森岡書店の森岡督行さんと一緒に考えます︒我慢をするのではなく︑有り難味と喜びをも って日常を慈しむ

そんな森岡さんのサステ ィナブルな1

聖心女子大学グローバル共生研究所｜

森岡督行

暮らしから捉え直す

S D G／s 気 候 ア ク シ ョン

森岡書店

写真：山根晋2020年 12 月7日［月］［水］土・日・祝 休み 入場無料¨
¨2021年 4月28日
開館時間

月〜金

10時 〜 17時 開館時間は変更となる場合がありますので、研究所ウェブサイトでご確認ください。

森岡督行（もりおか・よしゆき）
1974年山形県生まれ。森岡書店代表。著書に『BOOKS ON JAPAN 1931 ‒1972 日本の対外宣伝グラフ誌』（ビー・エヌ・エヌ新社）、『荒野の古本屋 』（晶文社）など。展覧会の企画協力、ブックセレクト、ファッションのプロデュー

撮影ご協力｜スターバックスコーヒージャパン株式会社、株式会社スワン、株式会社三越伊勢丹 三越銀座店、株式会社中村活字、パタゴニア

スなども行う。2020年5月には伊藤昊写真集『GINZA TOKYO 1964』を企画、製作｜聖心女子大学

編集、出版した。

企画・動画制作｜山根晋

グラフィック・展示デザイン｜三星安澄

設営｜加藤治男

進行マネージメント｜竹田理紀

150-8938 東京都渋谷区広尾4-2-24 聖心女子大学4号館／聖心グローバルプラザ
e-mail : jimu-kyosei@u-sacred-heart.ac.jp
HP : https://kyosei.u-sacred-heart.ac.jp/

144

暮らしから捉え直す SDGs/気候アクション
Reconsidering our daily life SDGs/ Climate Action
森岡書店 森岡督行

未来へ手渡す、豊かさの多様性

地球規模課題……。

Global Issues……….

あなたは、どんなイメージを持ちますか？

What kind of image do you have about global issues?

どこか遠いところで、Something happening somewhere far away from us,

とてつもなく大きな問題が起きていて、

some people may feel helpless because it may seem like

無力感を感じてしまう人もいるかもしれません。

an enormous problem.

ただ、気候変動については、その主な原因である

Concerning climate change, there are many things that

CO₂ などの温室効果ガスを抑えるために

we can do in our daily life to control greenhouse gases,

日々の暮らしでできることはたくさんあります。

such as carbon dioxide (CO2), which is the main cause of

自己変容からはじまる社会変容……。

global warming.

この展示では、そのための「SDGs /気候アクション」をSocial transformation begins with self-transformation.

「一冊の本を売る書店」森岡書店の森岡督行さんとIn this exhibition, we will look at “SDGs/ Climate Action” for

一緒に考えます。

that purpose, together with Mr. Yoshiyuki Morioka of

我慢をするのではなく、Morioka Shoten “The Bookstore that Sells One Book”.

有り難味と喜びをもって日常を慈しむ －－ 。

Rather than enduring life, we will be grateful and joyful for

そんな森岡さんのサスティナブルな 1日を通して、

our daily life.

持続可能な未来の方への歩みを

Spending one sustainable day with Mr. Morioka, we would

確かにしていきたいと思うのです。

like to make sure that we are on the path to a sustainable
future.

森岡督行

Yoshiyuki Morioka
Born in Yamagata Prefecture in 1974.
The representative of Morioka Shoten.
His books include Books on Japan 1931–1972 Japan’s Foreign Promotion
Graph Magazine (BNN Shinsha) and Secondhand Bookstore
in the Wilderness (Shobunsha).
Among the exhibitions in which he cooperated in the planning, they
include “Miscellaneous exhibition” (21_21 DESIGN SIGHT), “Crafts by
the side” (Shiseido Gallery), “Awe and Crafts” (Yamagata Biennale 2016),
and “Khadi India’s Tomorrow” (21_21 DESIGN SIGHT). His works also
include the Book Select at the café library of the guesthouse “Kawa” in
Wakuden, Kyoto and the “Handwork of Hermes” exhibition.
Contemporary Ginza Thoughts is being serialized on the Shiseido“Hanatsubaki” website. In May 2020, he planned, edited, and publishedthe photo book Ginza Tokyo 1964 by Ko Ito.

1974 年山形県生まれ。森岡書店代表。
著書に『BOOKS ON JAPAN 1931 – 1972 日本の対外宣伝グラフ誌』（ビー・エヌ・エヌ新社）、『荒野の古本屋 』（晶文社）などがある。企画協力した展覧会に、「雑貨展」（21_21DESIGN SIGHT）、「そばにいる工芸」（資生堂ギャラリー）、「畏敬と工芸」（山形ビエンナーレ2016）、「Khadi インドの明日をつむぐ」（21_21 DESIGN SIGHT）などがある。京都・
和久傳のゲストハウス「川」や、「エルメスの手しごと」展のカフェライブラリーのブックセレクトを担当した。
資生堂『花椿』サイトで「現代銀座考」を連載中。
2020年5月には伊藤昊写真集『GINZA TOKYO 1964』を企画、編集、出版した。

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SDGs 8 つ窓

SDGｓ８つ窓

⑦

⑤

⑧

⑥
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SDGs 8 つ窓

③

②
①

④

①
147

SDGs 8 つ窓

①地球環境を想う

Thinking about the global environment

すべての生命にとって、たった一つの大きな家である地球 。
普段、あまりに大きすぎて実感することは難しいですが、この大きな家によって、私たちは他の動物や生命と共に生かされています。このことを忘れないためにも、地球環境に想いを馳せ、個人ができることから小さな行動や選択を積み重ねて、この地
球の良き住人でありたいものです。
●マイタンブラーを使う

Earth, our home planet, is the only place known in the universe
to host life. While difficult to visualize this concept in our daily life,
this home sustains people together with animals and all other living
matter. We should remember this and be good residents of this earthby thinking about the global environment, amassing small actions
and making wise choices as individuals.
● Using My-Tumbler
使い捨てプラスチック資源削減―アイスビバレッジも紙カップで結露の問題からプラスチックカップ
で提供してきたアイスコーヒーやアイ
スティーなどのアイス商品についても、
ホット・アイス兼用の新しいペーパー
カップでの提供が始まっています。内側と外側にラミネート加工を施すこと
で、冷たい液体を注いでも結露の影響を受けにくく、耐久性もあるカップに。
フタはホット・アイスに使用できる「ストローレスリッド」を導入。フタに飲み口を付けることで、アイスであればストローなしで飲むことができます。
マイタンブラー

今回の取り組みによって、1 杯あたり約 6 割のプラスチック使用量を削減。年

持参したタンブラーやマグカップ

間を通じて、約 6100 万杯分のプラスチックカップ削減に繋がっていきます。

に購入したドリンクを提供する取り●紙製ストロー
全世界のスターバックスで使い捨てのプラスチック製のストロー全廃、紙ストローの提供に切り替えています。素材変更により、年間約２億分のプラスチックストローの削減に繋がっています。

組みも。資源の節約に協力したお礼として、本体価格（税抜）から 20 円
値引きしてくれます。

Reducing disposable plastic resources

My-Tumbler

Serving iced beverages in paper cups.

There is an initiative to serve pur-

Iced products, such as iced coffee and iced tea were offered in plastic cups becausechased drinks in tumblers or mugsof the problem of dew condensation. They are now being offered in new paper cupsbrought by customers. As a thanksthat can be used for both hot and cold beverages. By laminating the inside andfor helping to save resources, a 20 yen

outside cups become durable and are not easily affected by condensation, even withdiscount is offered from the main unit

cold liquids. A “strawless lid” that can be used for hot and iced beverages, has also

price (excluding tax).

been introduced. By attaching a spout to the lid, the iced beverage can be consumed
without a straw. Through this initiative, the amount of plastic used per cup has been
reduced by approximately 60%. This will result in the reduction of approximately
61 million cups per year.
●Paper straws
Starbucks worldwide has completely stopped offering disposable plastic straws and switched topaper straws. This change has led to a reduction of approximately 200 million plastic straws per year.

148

SDGs 8 つ窓

ミルクパックリサイクル
お店から出たミルクパックは、リサイ
クルによってペーパーナプキンやお手拭

豆かすリサイクル

きに。また、コクヨ株式会社とのコラボ

コーヒーを抽出したあとに残る豆かす。この豆かす

レーションで、キャンパスノートにリサを有効に活用する、持続可能な循環システムの構築をイクルする取り組みも行っています。

目指した取り組みをさまざま行っています。店舗で使用しているトレーも実は豆かすのリサイクルによるもRecycling milk packsの。コーヒー豆かすと国産木材を利用して作られていMilk packs from stores are recycled into

ます。また一部店舗の内装材としても、豆かすを活用

paper napkins and hand wipes. And in col-

しています。

laboration with KOKUYO Co., Ltd., they
are working to recycle them into campus

Recycling coffee dregs

notebooks.

Starbucks is making various efforts to build a sustainablecirculation system that makes effective use of coffee dregs.
For example, trays to hold drinks and food in stores are
made from recycled coffee dregs and domestic wood. In
some stores, coffee dregs are also used in the store’s interior
design materials.

エシカルな調達
コーヒー生産者、そして生産地域との関係を構築しながら、長期的に高品質なコーヒー豆をエシカルに調達する取り組みを行ってきました。10 年以上の取り組みにより、2015 年には、スターバックスが買い付ける全てのコーヒー豆の99% が、エシカルに調達されるに至り、以降継続しています。

Ethical procurements
While building relationships with coffee producers and production areas, Starbucks has been making efforts to procure
high-quality coffee beans in an ethical way over the long-term.
By 2015, after more than a decade of effort, 99% of all coffee
beans purchased by Starbucks have been ethically procured,and this has continued since then.

149

SDGs 8 つ窓

②建物を継いでいく

Sustainable use of buildings
建物を有効活用し次世代に継いでいくことは、エコロジーの観点からだけでなく、私たちの文化を守り伝えていくことにもなります。古き良き建物には、そこで暮らし働いた人々の歴史や時間が色濃く残っていて、そのことが文化にとって重要なのです。また、そうした建物が多く残る街の景観は、とても美しいものです。
●古き良き建物に書店を構える

Using buildings effectively for generations is beneficial from economic and ecological viewpoints; it is also an effective way to pass down our
culture and traditions. Fine old buildings remain the history and timeof people who lived and worked there. These elements play a big part inour culture. Furthermore, the landscape of the town, where many suchbuildings remain, is always very beautiful.
● Opening a bookstore in a fine old building③限りあるエネルギーと水④地域の繋がり

Limited energy and water

Connecting with the local community

灯台下暗しとはよく言ったもので、思わぬ宝は身近な地エネルギーや水がどうやって私たちの暮らしに届けられるのか？ そのことを知るだけでも、それらに限りがあ域に隠されています。それは、魅力的な人であったり、素ることが容易に想像できます。ボタンを押すだけ、蛇口晴らしい技術であったり、美味しい食べ物だったりと、自をひねるだけの暮らしに慣れた私たちが、知らず知らず

分の等身大の暮らしを豊かにしてくれるものです。また災のうちに大切なエネルギーや水を枯渇させてしまうこと

害時や何かあった時の セーフティー ネットとしても、地域がないように、できることとは 何でしょうか。

との繋がりは大切です。

●LED 照明を使用●銀座にある活版印刷の老舗

When we acquire literacy on how energy and water are

Unexpected treasures are often found “right under our noses”

delivered to us, we become aware of how precious these re-in our local community, but somehow, they may go unnoticed.

sources are. Yet, as we are accustomed to living by simply

These treasures include local knowledge excellent skills, andpressing a button and turning on a faucet, it is difficult fordelicious food which can make our life richer. Connecting

us to imagine limited resources; however, we unwittingly de-with our local community not only enhances our lives, but also

plete our precious resources through these actions. So, what

provides a safety net when a disaster or something unexpected

can we do to avoid resource depletion?

happens.

● Using LED lights● Long-standing typographic printing shop in Ginza

150

SDGs 8 つ窓

⑤豊かな食事Eating for the planet
美味しい食事をお腹いっぱい食べることのできる暮らしに感謝しながら、その食べ物がどこから、どのようにして食卓に運ばれてきたのか？を知って想像し、選択することで本当の意味での豊かな食生活を実現したいものです。 また、適切な量を食べることはフードロスを減らすことに繋がり、自身の健康維持にもつながります。
●適切な量を食べる

While expressing our gratitude for a life in which we can eat abundantand delicious food, we should also learn to choose our food responsibly through knowing where it comes from and how it is transported tous. If we can make good choices, and at the same time not take morethan we can eat, we can bring true richness to our dining table, and will
make the planet richer. Eating an appropriate amount also leads to lessfood loss and helps maintain our health.
● Eating adequate amounts

アウトドア企業として知られるパタゴニアは、実は体にも地球にも配慮し、再生する食品を提供しています。例えばシリア
ルバー、スープ、魚介のオイル漬け、ビールまで。なぜ食品の取り組みをするのか、という答えとして、その先の未来を創業者のイヴォン・シュイナードはエッセイの中でこのように描いています 。
「地球を枯渇させるのではなく、修復し、風味豊か
で栄養価の高い食品で満たされた未来。土壌の健康を構築し、動物の福祉を確実にし、農業従事者を保護する方法で食品が生産されることをたしかにするリジェネラティブ・オーガニック
認証が広く適用される未来」。何をどう食べるかということも、再生可能な未来を確かなものにするのです。

Patagonia is known as an outdoor company. It provides regenerative foods that take into consideration both the body and the earth,for example, cereal bars, soups, seafood pickled in oil, and beer. Asan answer to why they are making efforts to offer food, the founder, Yvon Chouinard, describes the future in an essay: “… (A) new
kind of future. One filled with deeply flavorful, nutritious foods that
restore, rather than deplete, our planet. A future with widespread
adoption of Regenerative Organic Certification, which ensures thatfood is produced in ways that build soil health, ensure animal welfare and protect agricultural workers.” (from Why Food? patagoniaprovisions.com website) What and how we eat will also ensure asustainable future.

151

SDGs 8 つ窓

⑥多様性はオモシロイ

Diversity is fun
他者の立場で考えたり、理解をするということはなかなか難しいことです。ですが、前提として各々が違うという視点に立てば、その違いからそれぞれに生まれる見方や表現が面白いと感じられるかもれません。まずは身近な家族や友人から、「同じであること」よりも「違う」ことを見つけ合い、その面白さを発見してみましょう 。
●幅広い世代のお客さま

It may not be easy to think or understand from the perspective of others. However, if we accept the premise that everyone is different, we mayfind it interesting to consider perspectives and viewpoints which differ
from ours. First, from close family members and friends, let us find out“what is ‘different’, rather than the same”, and discover the fun of it.
● Having customers of all ages and ethnicities

障がいのある人もない人も、共に働き、共に生きていく社会

多様なオモシロさに触れてみよう

スワンベーカリーを運営する株式各々が「違う」ということを見つけ合い、その面白さを発見する窓は、実は会社スワンはこの理念を実現するた

身近なところに開かれています 。企業や自治体が開催するイベントはもちろ

めに、ヤマト福祉財団、ヤマトホーん、学内のサークル、書店やカフェ、ショップなどでもさまざまな取り組み

ルディングス株式会社と共に設立さがあるはずです。聖心女子大学でもパタゴニアと共同で Worn Wear College

れ まし た。1998 年 に スワン ベ ーカ

tour を行いました。愛着を持って長く着続けられる洋服で、自分の個性を表

リー銀座店が第 1 号店としてオープ現する楽しさを伝えるイベントになりました。実際、このプロジェクトにかンして以来、350 人以上の障がいのかわった学生は今、学食の食品ロスについて大学に提案する一歩を踏み出し

ある人の経済的な自立を支援。おいました。また、学内のペーパレス化を提案してくれた学生もいました。多様

しいパンを焼き、提供することで社な人と交流し「個」を見つめることが、一歩を踏み出すきっかけになる。まず会で活躍する居場所を作っています。

は身近な、自分が興味を持てるところからでも、参加をしてみましょう。

A society in which people with andLet us touch on various fun aspects

without disabilities work and live

The windows for finding out “differences” among people and discovering fun as-

togetherpects are already present in our surroundings. In addition to events held by com-

To realize this philosophy, Yama-

panies and municipalities, there should be a variety of efforts in an on-campus

to Welfare Foundation, and Yamato

circle, bookstores, cafes, and shops. Last year, in collaboration with Patagonia, theHoldings Co., Ltd. established Swan

University of the Sacred Heart held the “Worn Wear College Tour”. It became an

Co., Ltd., to operate Swan Bakeries.

event that conveyed the joy of expressing one’s individuality, with clothes that can

Since the opening of the Swan Bakery

be worn with attachment for a long time. The students involved in this project have

Ginza Store in 1998, they have helped

now taken steps towards submitting a proposal to the university about food loss inmore than 350 people with disabilities

the cafeteria. Some students suggested making the campus paperless.

to achieve economic independence. By

Interacting with a variety of people and looking at the “individual” is an opportu-

baking and serving delicious bread,nity to take a step forward.

they play an important role in creatingFirst of all, let us participate in the aspects that are familiar to us and that we area just and active society.

interested in.

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SDGs 8 つ窓

⑦移動の楽しみEnjoying the journey
通勤や通学など、なるべく早く効率的に移動しなければならないことも多いですが、時には時間に余裕を持って、歩いたり自転車で移動することをオススメします。エコロ
ジーかつ健康的であることは言わずもがなですが、今まで見落としていたものや思わぬ出逢い、喜びを見つけることができるかもしれません。
●愛用の自転車

In many cases we need to travel as quickly and efficiently as
possible, for example, when commuting to work or school. But
sometimes it is better to take extra time to walk or go by bicycle so that we can take pleasure in the journey: finding things
we may have overlooked before, or experiencing unexpectedencounters which bring us joy. These alternative ways of travel
improve the quality of the environment and in turn bring us
added health benefits.
● Favorite bicycle⑧知って買うBuying after knowing
その物が誰によって、何を原料に、どのようにして作られたのか？ など。そのことを知って買うことは、自分の知識を深める体験であると同時に、物への愛着が生まれるきっかけになります。愛着があれば長く大切に使うことができます。また消耗品等であれば、捨てる際になるべく自然環
境に負荷のかからないものを知り、それを買うようにしま
しょう 。
●ダーニングを施したニット

Who made the product? What was it made from? How was it
made? Having this knowledge when buying items deepens ourunderstanding and motivates us to make responsible choices.
This in turn allows us to become attached to things. If you havean attachment, you will use the items more carefully for a longer time. In the case of consumable items, let us make sure tofind and use the items that burden the natural environment theleast when discarded.
● Darning a hole in a piece of knitwear

153

サスティナブルな銀座map

URBAN SUSUTAINABILITY Learning from THE GINZA By YOSHIYUKI MORIOKAUSTAINABILITY

Learning from THE GINZA

By YOSHIYUKI MORIOKAn のバッグ

14

」のニット

10
11
12

14

サイクル
ーカー

13

ンツ

く着る

25

動を応援

21

14

4

2

17

1

所

見

22

6
5

3

23

18
19

関わり

もの選び

7

16

24

20

15
８

のコーヒー

9

食べ物

森岡書店

1.プラダ ReNylonバッグ

11.屋上公園

21.マイボトル

2.佐藤繊維「RaYS〈レイズ〉のニット」

12.ホッとできる場所

22.フェアトレードのコーヒー

3.自転車移動13.歩いて街を再発見

23.再利用什器

4.アディダスのリサイクル

14.街路樹24.作り手のわかる食べ物

15.街なかの花

25.多文化の共生

ポリエステルスニーカー
5.パタゴニアのパンツ

16.さまざまな世代との関わり

6.ダーニングで長く着る

17.再生紙のノート

7.買うことで福祉活動を応援

18.愛着の生まれるもの選び

8.銀座との繋がり

19.小さな灯

9.活版印刷20.古き良き建物

10.古本

154

SDGsな“モノ”
がたり

森岡さんのSDGsな“モノ”
がたり
SDGs storytelling (monogatari) by Yoshiyuki Morioka

レイズのニット

23年前のダウンジャケットは、大切に修繕をして今もなお大活躍！

ブルーノ・タウト本

写真

しゅ ろ

棕櫚の箒

155

旧雪害調査研究所

森岡督行がすすめる3冊の本
Three books recommended by Yoshiyuki Morioka
森岡書店で今まで扱った本や、ブックセレクトの仕事

We asked him to select books based on his view onで取り上げた本の中から、SDGs の観点に基づいたもの

the SDGs. His choices are from the books he has offeredを選んでもらいました。

at Morioka Shoten and the books featured in his workof Book Select.

「The Family of Man」
Edward Steichen
戦争の悲惨さを伝えるよりも、平和や愛の尊さを伝えた方が、よりたくさんの人々に浸透するのではないかと、この展覧会が開催されたといいます。私も良い方をのばすという考え方に賛成します。
It is said that this exhibition was held with the hope that it would
be more touching to convey the preciousness of peace and love,rather than to convey the misery of war. I also agree with the ideaof conveying the good.

「じゅんびはいいかい？
名もなきこざるとエシカルな冒険」「On the Beach 」
ヨーガン レール

文：末吉里花 絵：中川 学

Jurgen Lehl

海洋投棄されたものを用いて作品や商品にすることはよく

子どもに読み聞かせることを通して、エシカルといありますが、そのイメージに対してたくさんの人々が共感すう考えを大人も共有することができます。何かを買うるということは少ないかもしれません。ヨーガンレールさんが作り出したものは、海洋投棄されたものをアート作品に変ときの基準が変わるのではないでしょうか。

え、しかもたくさんの人々に支持されているという点において、素晴らしいと思います。

Are You Ready?
The Journey to the Veiled World

It is common to use materials dumped into the ocean for
creating works and products, but it may be rare for many people tosympathize with this image. What has been created by Jurgen Lehl,
I think is remarkable, because he turns materials dumped into theocean into works of art, and is supported by many people.

Text: Rika Sueyoshi. Picture: Gaku Nakagawa
Adults can also share the ethical idea by reading it aloudto children.Your criteria for buying something will change.

暮らしから捉え直す SDGs ／気候アクション Exhibition Movie
Reconsidering our daily life SDGs/ Climate Action
この動画では、森岡書店、森岡さんの１日を追いました。

In this video, we followed Mr. Morioka of Morioka Shoten

森岡さんの視点を通じて、日々の暮らしでできることを(bookstore) for a day.From Mr. Morioka’s perspective, let’s

考えてみましょう。

think about what you can do in your daily life.

「未来へ手渡す、豊かな多様性」
撮影・編集 ：山根晋Photography and edition: Shin Yamane156

第 4 期展示の様子

157

謝辞

Thanks to

本展示にあたりましては、
以下を含む多くの団体・個人の皆さまにご協力をいただきました。
心からお礼を申し上げます。

［撮影ご協力］［設営］・スターバックスコーヒージャパン株式会社

・加藤治男

・株式会社スワン・株式会社三越伊勢丹 三越銀座店［進行マネージメント］

・株式会社中村活字・竹田理紀

・パタゴニア日本支社［制作］・聖心女子大学［企画・動画制作］
・山根晋［グラフィック・展示デザイン］
・三星安澄

ワークショップの企画・運営については、認定特定非営利活動法人開発教育協会（DEAR）とグローバル共生研究所が共同で行っています。

158

2019 年・・・・2020 年
9月5日［木］─ 4月28日［火］

2019年
4月1日［月］OPEN!
─ 8月30日
［金］

女性 と
社会的弱者

にとっての

気候変動

いま当たり前に続けている生活は何ができるの？

持続可能なのだろうか。

何が起きているの？

環境に、動物に、人間にやさしいライフスタイルなのだろうか。

私たちの未来は、一人ひとりの行動にかかっている。

どうして起きているの？

ファッショ
ン
気候変動

あなたのTシャツが地球を暑くしている!?

入場無料

入場無料

聖心女子大学4 号館／
聖心グローバルプラザ
South Tarawa from the air.jpg.（2017, October 2）. Wikimedia Commons.

Endangered arctic - starving polar bear.jpg.（2019, March 2）.
Wikimedia Commons, the free media repository.

A woman farmer tending her livestock in Nepal by Brenda Bushell

エシカルファッションって何？

150-8938 東京都渋谷区広尾4-2-24 聖心女子大学4号館／聖心グローバルプラザ
phone : 03-3407-5811（大学代表）e-mail : kyosei@u-sacred-heart.ac.jp
HP : https://kyosei.u-sacred-heart.ac.jp/

東京 2020 オリンピック・パラリンピック。
地球にやさしい大会とは ? 私たちの持続可能な社会とは ?

5月 13日［水］OPEN!
––9月 30日［水］

入場無料

︒

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2020 年SDGs気/ 候アクシ ョン﹂を﹁一冊の本を売る書店﹂

日を通して︑持続可能な未来の方への歩みを確かにしていきたいと思うのです︒

1

＊
BE

オリンピック選手からのメッセージと共に皆さんをお待ちしております。

聖心女子大学グローバル共生研究所｜

世界中のアスリート達の活躍に期待が寄せられる
実は、地球規模の環境問題への取り組みにも世界が注目しています。

自己変容からはじまる社会変容⁝⁝︒この展示では︑そのための﹁

そんな森岡さんのサステ ィナブルな東京 2020 オリンピック・パラリンピックをとおして考える私たちの未来

森岡督行

未 来 へ 手 渡 す、 豊 かさの 多 様 性

森岡書店の森岡督行さんと一緒に考えます︒我慢をするのではなく︑有り難味と喜びをも って日常を慈しむ

スポーツの祭典

森岡書店

暮らしから捉え直す

気候変動と

S D G／s 気 候 ア ク シ ョン

展示150-8938 東京都渋谷区広尾4-2-24 聖心女子大学4号館／聖心グローバルプラザ
phone : 03-3407-5811（大学代表）e-mail : kyosei@u-sacred-heart.ac.jp
HP : https://kyosei.u-sacred-heart.ac.jp/

写真：山根晋2020年
開館時間

12 月7日［月］¨¨2021年 4月28日［水］

土・日・祝 休み 入場無料

月〜金

10時 〜 17時 開館時間は変更となる場合がありますので、研究所ウェブサイトでご確認ください。

森岡督行（もりおか・よしゆき）
1974年山形県生まれ。森岡書店代表。著書に『BOOKS ON JAPAN 1931 ‒1972 日本の対外宣伝グラフ誌』（ビー・エヌ・エヌ新社）、『荒野の古本屋 』（晶文社）など。展覧会の企画協力、ブックセレクト、ファッションのプロデュー

撮影ご協力｜スターバックスコーヒージャパン株式会社、株式会社スワン、株式会社三越伊勢丹 三越銀座店、株式会社中村活字、パタゴニア

スなども行う。2020年5月には伊藤昊写真集『GINZA TOKYO 1964』を企画、製作｜聖心女子大学

編集、出版した。

企画・動画制作｜山根晋

グラフィック・展示デザイン｜三星安澄

150-8938 東京都渋谷区広尾 4-2-24
聖心女子大学 4 号館／聖心グローバルプラザ
phone: 03-3407-5811（大学代表）
e-mail: kyosei@u-sacred-heart.ac.jp
HP: https://kyosei.u-sacred-heart.ac.jp/

設営｜加藤治男

進行マネージメント｜竹田理紀

150-8938 東京都渋谷区広尾4-2-24 聖心女子大学4号館／聖心グローバルプラザ
e-mail : jimu-kyosei@u-sacred-heart.ac.jp
HP : https://kyosei.u-sacred-heart.ac.jp/［担当教員］

第1期 ファッション×気候変動

第3期 気候変動とスポーツの祭典

気候変動展示プロジェクトリーダー

西原直枝

永田佳之

永田佳之

聖心女子大学グローバル共生研究所 副所長
聖心女子大学現代教養学部教育学科教授

聖心女子大学現代教養学部教育学科准教授

第2期 女性と社会的弱者にとっての気候変動

ブレンダ・ブッシェル Brenda Bushell
聖心女子大学現代教養学部英語英文学科教授［展示制作協力］
認定 NPO 法人開発教育協会（DEAR）
大橋正明

聖心女子大学グローバル共生研究所所長
聖心女子大学現代教養学部人間関係学科教授

聖心女子大学グローバル共生研究所 副所長
聖心女子大学現代教養学部教育学科教授

第4期 暮らしから捉え直す SDGs/ 気候アクション永田佳之

聖心女子大学グローバル共生研究所 副所長
聖心女子大学現代教養学部教育学科教授

林真樹子

聖心女子大学グローバル共生研究所助教

神田和可子

聖心女子大学博士後期課程

159※組織名・肩書きは展示開催当時のものとなります。

聖心女子大学「気候非常事態宣言」
Climate Emergency Declaration The University of the Sacred Heart, Tokyo

気候非常事態宣言（CED）の表明
2020 年 5 月 22日聖心女子大学は「気候非常事態宣言（CED）」を表明しました。

この宣言は、2020 年 5 月現在、世界 30 か国、約 1,500 の自治体と議会や大学などが、環境問題に関する意志を表明したものです。本学の宣言には、国連等が標榜する普遍的な理念への支持をはじめ、色やゴミなどのキャンパス・ラ
イフにおけるアクションも盛り込みました。ポスト・パンデミック（アフター・コロナ）時代においてこれまで以上に重要性を増す持続可能な社会を目指して、皆様とともに課題解決に向けて共に歩んでいければと願っております。

聖心女子大学は、ここに「気候非常事態宣言」を発し、

The University of the Sacred Heart, Tokyo, herewith,

将来世代のために気候変動に適応し、resolves to declare a climate emergency. In order to

その影響を緩和することを目的に、

adapt and mitigate the impact of climate change for

教職員は次の責任ある応答をしていきます。

future generations, faculty and staff members pledge
to take responsible action to:

1. 若 者たちが持続可能な未来に向けた変化の創り手・担

1. Support activities concerning Sustainable Development

い手となるように、SDGs 関連の活動の支援に努めてGoals (SDGs) so that young people may become creators

いきます。

of and agents for change towards a sustainable future;

2. 国 連等が提唱するACE（Action for Climate Empower-

2. Promote Action for Climate Empowerment (ACE) as ad-ment）を推進します。

vocated by the United Nations and others;

3.「 気候変動に関する倫理原則」（UNESCO, 2017）に則り、

3. Work on issues of climate justice based on the Declaration「最も脆弱な人々を含むすべての関係者の有意義な参of Ethical Principles in Relation to Climate Change (2017)

加が気候変動とその悪影響に対処するための効果的な

adopted by UNESCO, recognizing “that meaningful par-意思決定に不可欠である」ことを認識し、気候正義のticipation of all stakeholders, including the most vulner-

問題に取り組んでいきます。

able, is essential to effective decision-making to address

4. 全 学的に気候変動（SDG13）はじめ、SDGs を意識した

climate change and its adverse effects”;

授業や課外学習を設計します。

4. Design courses as well as extra-curricular learning activ-

5. 学
 生の意見を積極的に取り入れ、教職員も学生も協働

ities on SDGs, with special focus on No. 13 of the Goals;

しながら気候変動対策に取り組んでいきます。

5. Take measures on climate change in collaboration with

6. 教
 室内での教えが実際にキャンパスで実践されるよう

students, fully taking into consideration their opinions;にエネルギーや食、水、紙、ごみの分野での改善に全

6. Put teachings from the classroom into practice by engag-

学的に努めていきます。

ing in a wholeinstitutional commitment to sustainable

7. 学
 生及び市民が持続可能な未来に向けて価値観・行動・

resources across campus regarding energy, food, water,

ライフスタイルを変容させていくように学習機会の提paper and waste;

供に継続的に努めていきます。

7. Provide seamless learning opportunities for students and8. 教 育・研究活動を通じて、気候変動に関する知識・技

citizens to support a change in their values, behavior and

能を提供し、気候正義について深く考える機会を積極

lifestyles towards a sustainable future;

的に設けます。

8. Impart knowledge and provide skills concerning action

9. E
 SG（環境・社会・ガバナンス) に配慮した大学運営を

on climate change, and also actively offer opportunities

推進していきます。

to think deeply about climate justice through educationaland research activities; and9. Proceed with institutional management, actively taking
environmental, social and governance (ESG) issues into
consideration.

2020年5月20日
聖心女子大学May 20, 2020
President

Toshiaki Koso

学長 髙祖 敏明160

（気候非常事態宣言に沿った「死蔵服」譲渡会を開催しました。）

Background and Rationale
In September 2015, the United Nations General Assembly unanimously adopted a resolution called Transforming Our World: the2030 Agenda for Sustainable Development. The document laysout 17 Sustainable Development Goals (SDGs); Goal No. 13 concerns climate change and calls the whole world to urgent action.
In December of the same year, the 21st Conference of the Parties
to the United Nations Convention on Climate Change (COP21) was
held, and the Paris Agreement, a new international framework
aiming to reduce the emission of gases that contribute to global
warming, was adopted. This Agreement sets an achievement goal,
C abovepursuing efforts to limit the temperature increase to 1.5°
pre-industrial levels. In order to achieve this, we need to decreasecarbon dioxide emissions substantially to zero.
The circumstances that led to setting these international common goals are the rise in serious natural disasters, such as extreme heat, drought, super typhoons, concentrated heavy rains,
flooding, sea-level rise and large-scale forest fires. It is scientifically proven that human influence has made these disasters more
severe.
In the midst of todayʼs climate crisis, younger generations are
standing up to take action. In September 2019, more than four
million youths from 160 nations participated in climate strikes
or marches, simultaneously with the UN Climate Action Summit
2019 held at the United Nations Headquarters in New York. They
are urging older generations to change the current development
model now to ensure the future of todayʼs youth.
In response to the voices of youth, the role of education mustalso be reviewed. It is now even more important to support andaddress the issues young students stand for, rather than simply
providing them with knowledge on global warming and climatechange. International Action for Climate Empowerment (ACE) has
been stipulated and efforts have grown worldwide. The Universityof the Sacred Heart, Tokyo, has agreed to join this international effort and is committed to addressing the above-mentioned issues.

背景と経過説明2015 年 9 月、国連持続可能な開発サミットで「我々の世界を変革する：持続可能な開発のための 2030 アジェンダ」が採択されました。そこでは、2030 年までに持続可能な社会を実現するために全世界で共通の 17 の目標からなる SDGs（持続可能な開発目標）が掲げられており、気候変動はその 13 番目のゴールとして具体的な行動が求められるようになりました。
同年 12 月に開催された第 21 回国連気候変動枠組条約締約国会
議（COP21）においては 2020 年以降の温室効果ガス排出削減等のための新たな国際枠組みとしてパリ協定が採択されました。この協定では産業革命以降の気温上昇を 1.5 度に抑える努力目標が掲げられており、2050 年までに温室効果ガスの排出を実質ゼロにする必要があります。
こうした世界の共通目標が掲げられた背景には、近年とくに深刻化する自然災害、つまり猛暑、干ばつ、大型台風、集中豪雨、洪水、海面上昇、大規模な森林火災が挙げられ、人間による活動に起因する自然現象が多くの被害をもたらしていることが科学的に証明されています。
このような「気候危機」とも呼ばれる時代の趨勢の中、若者たちが世界中で立ち上がるようになりました。2019 年 9 月、ニュー
ヨークの国連本部で開催された「国連気候行動サミット 2019」に合わせて行われた「気候ストライキ」や「気候マーチ」に参加した若者は 160 ヵ国、400 万人に上ると言われ、自分たちの未来を奪うかもしれない開発のあり方に対する問い直しを大人世代に求めています。
次世代の声に応答する形で気候変動の時代における教育の役
割も見直されるようになりました。従来のように温暖化や気候変動に関する知識を授けるのみならず、アクションを起こす若者を支援していくことや若者とともに問題解決に向けて取り組ん
でいくことがより重視されつつあります。国際的には「気候変動対策をエンパワーするアクション」（ACE: Action for Climate

Empowerment）が標榜され、各国で努力が積み重ねられています。聖心女子大学でもこのような国際的な意思に賛同し、上記の諸課題に取り組んでまいります。

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聖心女子学院姉妹校
5 校の高校生交流活動
Active learning in collaboration
with the 5 Sister High Schools of the Sacred Heart in Japan.

日本国内の聖心姉妹校 5 校が連携し、1997 年にSOFIS（S：札幌聖心女子学院、O：小林聖心女子学院、F：不二聖心女子学院、I：聖心インターナショナルスクール、S：
聖心女子学院（東京三光町））は発足しました。社会意識
や国際意識の向上に努めながら高校生に可能な活動のあり方を考えるという目的のもと、「環境問題」「難民」「他
宗教への理解」など、地球市民として「共生」を生きる上で不可欠なテーマに取り組んできました。毎年テーマを設定し、5 校代表者が集い理解を深める交流活動を行っています。

事前学習のプレゼンテーション、フィールドワーク、
講義、分かち合いなどを通して考えを深め、学びを各校に持ち帰り、それぞれの活動につなげるよう励んでいます。
近年は、ソウルや台北の姉妹校の生徒も参加しています。

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高校生が考える気候変動
How do high school students learn about climate change?

2018 年度は不二聖心女子学院を会場校として、SDGsの 13 番目の目標「気候変動に具体的な対策を」に焦点を当て、気候変動に対する国内外の動向について知識を高め、自分たちは具体的にどのように行動していくかを考えました。
事前に「気候変動の影響（海面上昇・砂漠化・洪水・生態系等）」「日本の環境対策」「世界の環境対策」「環境教育の動向」を各校で調べ、当日ワーク
ショップで活発な意見交換が行われました。また
基調講演「生き物で気付く地球温暖化」やフィール
ドワーク「リコー環境事業開発センター訪問」などを通して、新たな視点を養いました。
2019 年度は札幌聖心女子学院を会場校とし、SDGs17 の目標から各校１つを選び５つの目標について考えます。グローバル社会に生き、そのリー

不二聖心女子学院での取り組み
日々の生活とSDGs

ダーとなりえる聖心の生徒として、自ら考え・自ら行動することを目指しています。

不二聖心女子学院では、各月ごとにSDGsの目標を設定
し、1 月には「気候変動」を選び、生活目標、全校集会、中学校・高校の朝礼のお祈りの中に取り入れたり、植樹活動を行うなど、独自の取り組みを展開しています。
また、毎年 9 月に、高校 2 年生全員がパリのユネスコ本部で ESD×SDGs 研修に参加しています。

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