英語多読の電子図書館「コスモピアeステーション」
語学教材出版社のデジタル化戦略
2022年5月11日（水）© Cosmopier Publishing Company 20221

本日のテーマ① デジタル化戦略：eステ・スタートの必然性
坂本由子（コスモピア株式会社代表取締役）② 具体的にどういうサービスをしているか、これからの課題
立花なつき（コスモピア株式会社デジタル事業部部長執行役員）③ moodleの特性を駆使したステ・eステKidsシステム構築
利点と問題点山岡茂治（みらいこ株式会社代表取締役）④ 現状の課題、中期的・長期的展望
佐野悠介（コスモピア株式会社© Cosmopier Publishing Company 2022

新規事業開発担当マネージャー）
2デジタル化戦略

eステ・スタートの必然性© Cosmopier Publishing Company 20223

© Cosmopier Publishing Company 2022

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ひとが言葉を身につけるには、紙でなくてはならない、ということはない。書籍、雑誌、オンライン英会話、アプリ、会話学校、テレ
ビ、ビデオ、YouTube、Web、ネットTVなど、さまざまな手段が活用できるということを前提に考えている。扱うものがひとと不可分な「ことば」であるから、自分たちが立っているところから、さまざまな可能性を試みていきたい。

© Cosmopier Publishing Company 20225

背景① 多読との関わり
・2006年

季刊誌『多聴多読マガジン』創刊＊雑誌としては異例の5刷りまで

・2007年『多聴多読マガジン』隔月刊化

SSS英語多読研究会

リーディング素材のYL（読みやすさレベル）

多読フェア

科学的教育グループ
SEG（古川昭夫理事長）
での多読授業の成果（Start with Simple Stories）(洋書版元との共同フェア)© Cosmopier Publishing Company 2022

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背景② 多聴との関わり「多読多聴マガジン」ではなく「多聴多読マガジン」になったわけ

LL（リスニングレベル）
同時通訳者の訓練で使われてきたシャドーイングという手法© Cosmopier Publishing Company 2022

門田修平先生・監修
YL + LL→LLY関連書籍

門田修平先生玉井健先生
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学習者のレベルを測定するのではなく、素材のレベルを測定するという発想© Cosmopier Publishing Company 2022

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次々に制作されるコンテンツ

素材そのものにメタデータを付与© Cosmopier Publishing Company 2022

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社内環境
・2002年創業したときからデジタル制作
・現在、弊社では編集者のDTPは必須。
机の上にはmacとwindowｓPC。
・以前はQuarkEXpress、現在はInDesignでページアップしてPDF作成
・印刷所にはPDF入稿

・社内に、最終データ、オリジナルデー
タが残り、加工しやすい© Cosmopier Publishing Company 202210

eステーション」誕生までの経緯「コスモピア2016年 経営革新計画承認
2017年 「コスモピアeステーション」システム制作着手
2018年 「コスモピアeステーション」一般版「コスモピアeステーション」
ネイティブキャンプと連携「コスモピアeステーション」学校版スタート
2020年 「eステKids」制作着手
2021年 「eステKids」運用開始
現在に至る© Cosmopier Publishing Company 202211

＜eステ＞音がある！

英語多読の電子図書館
サブスクリプション・モデル
2022年5月現在 約2000冊800円（平均の本の単価）X2000冊＝160万円
全部読んだら160万円分の音声付きの本が・・・© Cosmopier Publishing Company 202212

eステーションでは個人で1年間・読み放題800円（月額税別）X12＝9600円（税別）

学校等の団体（5人以上、月額はなし）で1年間・読み放題 2000コンテンツ 2040円（年額税別）
・聞き放題 3300コンテンツ 1800円（年額税別）
・聞き読み放題 5300コンテンツ 2500円（年額税別）© Cosmopier Publishing Company 202213

いつでも・どこでもスマホでもPCでもタブレットでも地域格差

経済格差なし！
で英語が学べるシステム© Cosmopier Publishing Company 202214

多聴多読マガジンの紹介
創刊号 2006年9月© Cosmopier Publishing Company 2022

最新号 2022年6月号

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最新号目次© Cosmopier Publishing Company 202216

多読多聴・シャドーイング関連書籍© Cosmopier Publishing Company 202217

電子版のみ弊社の制作物の関係

多聴多読マガジンスペシャル
電子版のみで偶数月配信

コスモピアeステーション
矢印はコンテンツの流れ

eステKids

電子版あり＜個人向け＞
プレミアムコース

多聴多読マガジン

定期購読とeステ年間購読をセットに奇数月発売＜学校向け＞
eステ採用校に「多聴多読マガジン」贈呈

電子版あり

関連書籍
© Cosmopier Publishing Company 202218

最新刊『英語の多聴多読最前線』© Cosmopier Publishing Company 202219

オンライン多読システムを提供する6つのサービス© Cosmopier Publishing Company 2022

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多聴多読最前線の目次© Cosmopier Publishing Company 202221

「eステ」って何？

© Cosmopier Publishing Company 2022

22オンライン英語多聴多読プラットフォーム

約2000点約3300点（合計5300点 = 2022年5月現在）© Cosmopier Publishing Company 2022

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「多読」ってどれくらいニーズがあるの？
2013年ごろ、文科省の指導要領で「多読」が言及され、少しずつ英語指導者の中に広まってきた。
しかし、「多読」の世界は… …

・独特な指導手順や読書法などがあり、なかなかマニアック・どれが正解という指導法を見つけるのが難しい
それでも！
さまざまな研究や報告などから、一定の学習効果があることが証明されてきた。

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多読は精読の逆だと思ってください「多読」とは、長い文を細かな分析せず、英語から直接大意を把握してたくさん読む読み方です。
一方「精読」とは、難しくて短い文を細かく分析して、日本語に訳して理解する読み方です。
＊豊田高専HPより© Cosmopier Publishing Company 2022

英語を修むる青年はある程度まで修めたら辞書を引かないで無茶苦茶に英書を沢山読むがよい『現代読書法』より抜粋

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「現状」
多読に興味はあるけれど、やり方がわからないどこからスタートして良いかわからないという先生方がたくさんいる。
そして、もうひとつ大きな問題が、、、© Cosmopier Publishing Company 202226

多読にはお金がかかる！！
海外出版社のCD付きの本（リーダー）を大量に揃えないと、多読ができない。

＜ここに可能性あり！＞

この問題を解決できれば、多読はもっと広がる可能性を持っている！
大量の英語の素材（レベル・ジャンル別）をオンラインでデータベース化し、学習者が自由にアクセスできるプラットフォーム。
注：国内産の多読リーダーもたくさんあります。
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料金表
200円／月150円／月（１,２００ 円）（２,０４０円）

190円／月150円／月100円／月

（１,８００円）（２,４００円）

205円／月167円／月

（１,１４０ 円）300円／月（１,８００ 円）© Cosmopier Publishing Company 2022

170円／月（２,５００円）（３,６００円）（４,０００円）

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大人気 e-futureコミックシリーズ
Magic Adventures (18冊: YL0.3-0.7)© Cosmopier Publishing Company 2022

Vera the Alien Hunter (18冊: YL0.5-0.9)

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実際の画面を見てください。
eステーションラインナップ(chatに送ります)https://e-st.cosmopier.com/login/index.php

eステーション：学校版
https://est-school.com/my/cosmohigh0120© Cosmopier Publishing Company 2022

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カタログはこちら© Cosmopier Publishing Company 202231

学校採用の現況（2020/4～2022/4）
コロナ禍の中・・・2年間の実績（累計）① 採用校： 約２００校② 受講者数： 約２万人
特徴：
中高一貫校の私立校、大学の基礎科目（英語）の採用が多い© Cosmopier Publishing Company 202232

採用校実績（一部）• 駒込高校• 帝京大学• 京都府立南陽高等学校• 千葉工業大学• 西武文理中学校• 鶴見大学• 江戸川学園取手中学校・高等学校•尚絅学院大学• その他：進学校多数•大妻女子大学採用までの流れ（多い順に）
１）学会などでeステのプレゼンを見て• 実践女子大学
２）webサイトからお問い合わせ
３）DMを見てのお問い合わせ４）その他★デモアカウントをお送りしてお試しいただきます。
© Cosmopier Publishing Company 2022

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一般版登録会員（利用者）数の推移
２０２１年8月
１0万人突破2018年11月
ネイティブキャンプ様と連携開始

２０２0年2月
5万人

2020年4月
緊急事態宣言1回目© Cosmopier Publishing Company 202234

「eステ」の可能性 その１
他社システムとの連携連携システムを開発
英語に関心のユーザーに多聴多読のコンテンツを紹介し、使っていただく。NCユーザーはログインを意識せずにNCサイト内でeステを利用できます。

連携システムを開発
すららシステム内で、eステを利用をオプションとして提供（ユーザー自動連携）© Cosmopier Publishing Company 202235

「eステ」の可能性 その２コンテンツ配信(聞き放題のみ)■素材(英語スクリプト、訳、語注、音声)その他のメタ情報を共有する形式でご提供。最新コンテンツもご利用可能。

NC様のプラットフォーム内で、「聞き放題コンテンツ」をカスタマイズして利用可能。

日々の英語学習コンテンツとして、eステの素材を使った記事をアップ相談中

1社© Cosmopier Publishing Company 2022

聞き放題コンテンツを学習素材として利用したい。

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「eステ」の可能性 その３
図書館と連携できないか？
学校図書館、公立図書館
読み放題コンテンツは、eステの外に出せないため（契約上）、サブスク形式で、図書館で提供するための方法を模索中。

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37システム連携、コンテンツ連携についてご興味のある方、ぜひご連絡ください。
担当：立花tachibana@cosmopier.com© Cosmopier Publishing Company 2022

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経産省

未来の教室・EdTechサービスに、2021年12月ｅステが正式登録されました

https://www.learning-innovation.go.jp/edtech-library/© Cosmopier Publishing Company 2022

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SDGs のテーマに対応するコンテンツ多数 !

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×moodleの特性を駆使したeステ・eステKids システム構築
利点と問題点
2022.5.11
みらいこ株式会社 山岡 茂治© Cosmopier Publishing Company 2022

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はじめに
スピーカー: 山岡 茂治（やまおか しげはる）
・埼玉出身。東京と名古屋で働き、現在は三重に移住。
・開発エンジニア（情報系・教育系etc）、講師、コンサルなど
・株式会社と一般社団法人の２つの会社に所属。

みらいこ株式会社（ITの開発・教育・コンサル）

一般社団法人未来の大人応援プロジェクト（非営利型の法人）

三重県の多気町にある高校生レストラン「まごの店」© Cosmopier Publishing Company 202242

私からお話すること
Moodleとeステーション（以降 eステ）の関係について
・コスモピア様のサービス
・eステーションの基本構成
・Moodleについて（仕組み）・Moodleをeステの基盤にした理由
・eステを運用して見えてきたこと・eステのサーバー構成
・連携について（現在と今後）
・今後のeラーニングについて
・今後のeステについて© Cosmopier Publishing Company 202243

コスモピア様のオンライン上のサービス
歴史のある企業様でかつ多様なコンテンツ・サービスがあるため、それに合わせてオンラインサービスも多く存在しています。
子ども英語ブッククラブ
eステ（一般向け）
eステ（学校向け）

オンラインショップ

英語の絵本クラブ
eステKids

コスモピア通信講座
この部分でMoodleを採用

ホームページ（書籍紹介）
多聴多読ステーション※掲載は代表的なWebコンテンツ© Cosmopier Publishing Company 202244eステ（一般・学校向け）・eステKidsの基本構成
システム的な観点（機能）で見るとeステは次ような要素があります。
※一般的な機能を除く。コスモピア様のサービスとしての説明とは異なる点があります。

システム連携

利用者情報

コンテンツ

学習方法

認証

聞くコンテンツ

リスニング

クイズ

アカウント

会員種別

読むコンテンツ意味チェック

サマライズ

所属情報

プロフィールePub・音声

聞き読み

リーディング

学習履歴

学習履歴

問題データ

パラレルリーディング

レベル判定

テスト結果

語数・100万語

その他教材

シャドーイング

課金・決済

結果レポート

管理機能

生徒管理
（学校版）
グループ

課題管理

学習管理

集計・レポート© Cosmopier Publishing Company 2022

利用者管理

コンテンツ管理

学習管理

連携管理

法人管理

課金管理

分析・ログ

バッチ処理

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Moodle（ムードル）について
オープンソース（誰もが自由に利用できる）のeラーニングプラットフォーム
利用者3憶人、17万サイト、日本国内（特に大学）での利用数も多い
Moodle本家

https://moodle.org/

https://moodle.com/ の説明ページより© Cosmopier Publishing Company 2022

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Moodle（ムードル）の仕組み①
古くからあるLMS（コンテンツ管理システム）であるため、新旧の思想が混じったシステムになっている⇒ 先生がコースとコンテンツ（教材やテストなど）を用意し、生徒が用意されたコンテンツを利用して学習するスタイルが基本
コース（教材をまとめる）

テキスト
テスト

教材を用意
教師ユーザー

課題

参加登録

先生が学ぶものを用意し生徒に取り組んでもらう

生徒ユーザー※運用の仕方によっては十分アクティブラーニングの形態もとれます© Cosmopier Publishing Company 2022

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Moodle（ムードル）の仕組み②
基本的なシステム部分の思想・仕様が明確で多機能。
追加機能をプラグインとして拡張ができる（開発ができる）⇒ ただし、独自のフレームワーク（開発技術）や複雑さ、プログラムの多さがあり癖も強い（それなりに開発の経験が必要）（参考）WordPressとMoodleのプログラムファイル数の比較

WordPress
2,837ファイル
Moodle本家サイトに公開されているプラグインの数 約2,000© Cosmopier Publishing Company 2022Moodle
22,214ファイル※CMSとLMSとシステムそのものの違いやファイル数に画像なども含まれているので一概には比較できません
プラグインなどの詳細は昔Moodleの学会で発表した資料があります
https://www.slideshare.net/s-yamaoka
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Moodleをeステの基盤にした理由【採用した理由】⚫ eステを構築する前に、既に通信講座のシステムでMoodleを使ったサービスの導入実績があった⚫ 構築当時、オープンソースの中ではeステのやりたいことを実現するのに標準的な機能として一番近い機能を持っていた⇒ ユーザー管理機能やログ機能などを新規に作る必要がない※１から開発した場合、開発期間や開発コストを考えると現実的ではなかった【課題になると思われた点】⚫ Moodleの基本構成である「先生」「コース」の概念は合わない⇒ eステには先生・コースの概念がない⚫ 聞く・読むのコンテンツを効率よくリリースしユーザーに利用してもらう仕組みがない⇒ コスモピア様の豊富なコンテンツをより有効にするには…

© Cosmopier Publishing Company 202249

eステでのMoodleの組み込み方法①
Moodleの基本構成である「コース」の概念は合わない！
⇒ コースの概念 ＝ １コンテンツとして扱うことで利用する●eステでの利用●●通常のMoodle ●○○ストーリー○○コース
テキスト（レッスンモジュール）テスト（小テストモジュール）

課題提出（課題モジュール）資料（リソースモジュール）© Cosmopier Publishing Company 2022

コース参加者（ユーザー）

リスニングなど（レッスンモジュール改良版）

聞く
コンテンツ
（音声など）○○の本
電子書籍ビューア
（独自開発）

読むコンテンツ（電子書籍）

クイズ（小テストモジュール改良版）

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eステでのMoodleの組み込み方法②⚫ Moodleのデザインや基本機能では要件を満たせない！
⇒プラグインとして拡張、基本部分をカスタマイズ（非推奨）
ePubビューアの例

コンテンツ（コース）検索機能の例
運用のための管理機能

Moodle標準機能としては存在しない
ePub（電子書籍）ビューアを組み込み＋ページをめくるたびに進捗や語数をカウントする機能を独自追加© Cosmopier Publishing Company 2022

利用者が希望のコンテンツを探せるように独自に属性化（メタ情報）を用意し検索できるようにカスタマイズ

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eステでのMoodleの組み込み方法③
Moodleっぽくしない（テーマやフォーマットを中心にカスタマイズ）⇒ ぱっと見た感じ「Moodle？」と思わせないようにすることを目標© Cosmopier Publishing Company 2022

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Moodleを利用した上で見えてきたこと【良かった点】⚫ 当初利用を想定していなかった機能が役立つことが多かった
コーホート機能やユーザー制限（同時ログイン禁止など）⚫ 機能の拡張や改善、eステ学校版・eステKidsなど同類のシステムに対してのリリース期間の短縮、開発コストの圧縮が可能になった【まずかった点】⚫ 基本機能をカスタマイズしてしまったのでバージョンアップが至難⇒ 最新化したものにカスタマイズ部分を再度載せ替える必要あり⚫ コンテンツ部分がMoodleの仕組みとして埋め込まれてしまうログ（データ）が膨大になってしまう・・・⇒ Moodle本体（MoodleData）の肥大化、運用や保守が大変、データがファイルベースのため、分散化が難しい© Cosmopier Publishing Company 202253eステ（Moodle）サーバーの構成
現在はさくらインターネット様のさくらクラウドで運用しています。
さくらクラウド内
利用者
ファイアウォール
ロードバランサ―（負荷分散）

DBサーバー
２台構成（クラスター構成）

同期処理
Webサーバー
３台構成（Linux OS）

MoodleData（ファイルベースのコンテンツ）
コンテンツ
データ用サーバー（Webサーバーに接続）

この部分の同期が課題（一部リアルタイム同期が必要）※説明のため実際の構成とは異なる部分もあります© Cosmopier Publishing Company 202254

連携について（現状）
eステの構想当時から連携についての構想があり、運用の中で他社のサービスと連携がおこなわれています。
コスモピア※eステ関連の連携のみ抜粋

オンライン
英会話サービスアカウント（認証）連携
コンテンツ提供

他社
学習ポータルアカウント連携（自動生成）
名簿（クラス・グループ）同期

オンライン
ショップ
eステ
（一般向け）

アカウント
連携

eステ
（学校向け）

同一
アカウント
利用

子ども英語ブッククラブ
英語の絵本クラブ

eステKids
オンライン決済サービス

クレジットカード決済など© Cosmopier Publishing Company 2022

アカウント連携
成績共有

自社法人向け学習管理55

連携について（今後）

シームレスにサービスが利用できることを目指す

学校の生徒アカウントでそのままeステを利用したい要望がある。
⇒ Google・Microsoft・Metaアカウントや組織アカウントといった外部のアカウント（OIDC、OAuth）を連携する仕組みの構築へ
コスモピア

日頃利用しているアカウントを使ってログイン
一般利用者

LTI 1.3の仕様に基づく

eステ（一般向け）

学校等で発行しているアカウントでログイン

eステ（学校向け）

聞く
コンテンツ（音声など）
読むコンテンツ（電子書籍）

eステKids
学校や組織

学校等で管理しているクラスやグループを同期
成績・学習履歴・サマリーの受け取り© Cosmopier Publishing Company 202256

今後のeラーニングについて（MEXCBTほか）
文部科学省CBTシステム（メクビット：MEXCBT）⇒ 生徒が学校や家庭において学習や評価ができる仕組み参照）文部科学省CBTシステム（MEXCBT：メクビット）について
https://www.mext.go.jp/content/20220418-mxt_syoto01-000022036_003.pdf

eステで検討していた要望対応と合致！
© Cosmopier Publishing Company 2022

コスモピア様のコンテンツの強みを活かす部分
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まとめ×
⚫ Moodleを基盤としたシステムは課題もありますがメリットもたくさんあり、今後も基盤として利用していきます（Moodleは素晴らしいシステムです）⚫ eステの今後として、オンライン学習環境の整備に伴う利用者・顧客のニーズに合わせLTI 1.3 や OAuth、OneRosterなどの標準仕様に合わせながら、MEXCBTやeポータルとの連携機能を強化していきますスライド内のイラストはみふねたかしさんが運営する「いらすとや」のものを利用（いつもありがとうございます）© Cosmopier Publishing Company 2022

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中期的・長期的展望と今後の課題© Cosmopier Publishing Company 202259

多聴多読の普及に向けた、eステの展開強化● 展開の軸○ ①学校様、図書館様への展開強化■ 学習eポータルとの連携、学校様とのコミュニケーション強化など○ ②英語指導への貢献強化■ コンテンツの更なる追加、レベル判定テストの追加、ALTの利便性向上、など○ ③外部連携パートナー様の新規開拓■ 学習素材の提供、コンテンツの二次利用許諾、など→その他、随時ユーザビリティ向上・機能追加を実施© Cosmopier Publishing Company 2022

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多聴多読の普及に向けた、eステの展開強化● タイムライン○ 2023年4月まで：学習eポータルとの接続・運用開始○ 2023年夏：レベル判定テスト（リスニング・リーディング）の追加○ 2023年秋：学校様への営業強化○ 2024年：eステUIの多言語対応→学習の地域格差解消（参考：長尾構想）も視野に入れ、デジタルコンテンツ＋サービスの強化と外部展開強化を進めていきます© Cosmopier Publishing Company 2022

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創業20周年事業（2002/11/18創業）の実施
自社オリジナルコンテンツの制作体制強化● 多聴多読コンテンツの制作ガイドライン策定○ 質の高い多聴多読コンテンツを継続して制作するためのガイドライン（語数や語彙レベルの目安）を作成、また一部のパートナー様には積極的に共有を予定● オリジナル多聴多読コンテンツの制作委員会設置○ 多聴多読学習普及のためには、質の高い英語学習コンテンツを手頃な価格で提供・更新し続けることは必須事項○ そのようなコンテンツを継続的に制作し、様々な形で市場に提供するためのアドバイザーを外部から迎え、スキームを構築中© Cosmopier Publishing Company 2022

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創立20周年事業（2002/11/18創立）の実施● 「多聴多読原作コンテスト（仮）」の開催○ 国内外から多聴多読コンテンツの原作者様を広く募り、より広いジャンル・レベルのコンテンツを揃えていく→詳細は多聴多読マガジン10月号(9/6刊行)にて告知○ 他社出版社様の文芸賞と異なり、エンタメ目線だけでなく教育目線でも受賞選定が行われるのが特色○ 英語・日本語両方のリーダーとしても活用（後述）○ 審査員様や協賛いただける企業様を今後募集させていただきます→「多聴多読」を英語学習の主幹として長年推進してきた企業として、学習者様が楽しく多聴多読を行えるコンテンツをより多く供給できる環境の構築に注力します© Cosmopier Publishing Company 2022

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日本語の多聴多読学習プラットフォーム海外展開
現在のeステ事業のスキームは国内の英語学習市場だけでなく、国外の日本語学習市場にも適用可能（参考：国際多読教育学会（https://erfoundation.org/wordpress/）→日本語の多聴多読学習プラットフォームとして、2025年に海外展開を予定● 国内eステ事業で培った事業経験や海外出版社様とのコネクションの活用● UIの多言語対応＋自社保有原作コンテンツを中心とした日本語の多聴多読コンテンツの展開● 2022年現在は国内の日本語教育者・教育事業者との関係作りや日本語多聴多読コンテンツの基準策定進行中© Cosmopier Publishing Company 202264

eステの展開強化、オリジナル多聴多読コンテンツの制作、海外展開に向けた国内外パートナー様を広く募集しております。

弊社とのパートナーシップに興味がある方は事業開発担当 佐野悠介（sano_yusuke@cosmopier.com）
までご連絡ください。

© Cosmopier Publishing Company 2022

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ご清聴ありがとうございました。

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