要概豊 か な 知 を 創 造 し︑
力 の あ る 教 員 を 育 て る
National University Corporation

U n i v e r s i t y o f Te a c h e r E d u c a t i o n
Fukuoka 2023

５年度

令和

University ofTeacher Education
Fukuoka 2023

CO N T E N T S
学術情報センター
共通講義棟
図書館
学生会館

学生センター

マルチグラウンド

事務局

体育館

教職大学院棟

アカデミックホール

総合グラウンド
西鉄バス赤間営業所

正門
西門
JR教育大前駅

理念

Philosophy

学長メッセージ ――――――――――――――――― 1
Message from the President

基本理念／基本目標 ―――――――――――― 2

学生データ
Students

Basic Philosophy / Objectives

組織

Organization

学部学生・大学院生の定員及び現員 ―― 28
Student Body

卒業・修了者数 ――――――――――――――― 30
Numbers of Graduates by Field of Study

就職状況/ 学生ボランティア活動状況 ―― 31

組織図 ―――――――――――――――――――――― 4

Employment Statistics on Graduates/Student Volunteer Activities

Organization

授業料免除/ 奨学金 ―――――――――――― 32

教育学部 ――――――――――――――――――――― 7

Tuition Waiver/Scholarship

Faculty of Education

学生表彰/ 修学支援・福利厚生施設等 ―― 33

大学院教育学研究科／専攻科 ―――――― 8Students Awards/Learning Support and Welfare Facilities

Graduate School Research Divisions of Education/
Postgraduate Diploma Program

附属学校 ――――――――――――――――――――― 9
Attached Schools

研究施設等

Research Institutes

学術情報センター――――――――――――――

健康科学センター――――――――――――――

Library and Information Resource Center
Center for Health Science

11
13

教育総合研究所 ――――――――――――――― 14
Institute for Advanced Studies in Education

ものづくり創造教育センター ―――――――― 15

財務

Finance

役職員／
沿革等

Staff and History

Board of Directors, et al.

教学共創マネジメントセンター ――――――― 18

沿革概要 ―――――――――――――――――――― 40

教員研修支援センター

沿革略図 ―――――――――――――――――――― 42―――――――――――

Teacher Development Support Center

Students

役員会等 ―――――――――――――――――――― 37

教職員数等 ―――――――――――――――――― 39
Faculty and Staff

Important Historical Dates

Center for Co-creation and Management of Teaching and Learning

学生データ

Administrative Staff

障害学生支援センター ――――――――――― 17
Center for Students with Disabilities

Community-related
Cooperation

役職員 ―――――――――――――――――――――― 36

The Advisory Panel for Quality Assurance ofTeacher Training/University Presidents

Career Support Center

社会連携

科学研究費助成事業（科研費）等の受入 ―― 35

諮問会議／歴代学長 ―――――――――――― 38

キャリア支援センター――――――――――――― 16

International
Affiliations

Financial Data

Grants-in-Aid for Scientific Research -KAKENHI-

Monozukuri Creativity Education Center

国際交流

財務 ――――――――――――――――――――――― 34

20

グローバルラーニングセンター／国際交流 ―― 21
Global Learning Center / International Affiliations

社会連携 ―――――――――――――――――――― 23
Community-related Cooperation

University History Outline

施設／所在地
Location

土地・建物 ―――――――――――――――――― 43
Land Area and Buildings

施設配置図 ―――――――――――――――――― 44
Campus Maps

位置図／交通案内 ――――――――――――― 49
Location Maps/Access to University

所在地一覧 ―――――――――――――――――― 50
Contact Information

入学者選抜実施状況 ―――――――――――― 26
Applicants and Enrollments

学章／ロゴマーク ――――――――――――――― 51
Emblem / Logo mark

学 長メッセージ
Message from the President

学長
President

飯田 慎司
IIDA Shinji

本学は、九州・沖縄地方における教員養成の拠点大学として、生涯にわたり学び続ける有為な教育者を養成するという基本理念のもとで、これまでに積み上げてきた強みや特色を強化し、教員養成を中心として、より一層の成果を挙げていくことを期しています。
本学が、この使命を、自信と誇りをもって果たすことができるように、運営と経営にあたります。
まず、学修者本位の教育を実現するために令和５年度入学生から適用する学生組織改革、学位プログラムの中で各課程の主専
攻に加えて〈選択領域〉を設定して学生の多様性に応じるカリキュラム改革、そして入学者選抜をプログラム単位で実施して学位プ
ログラムの円滑な履修を可能にする入試改革を実施します。このような改革の成果として体系的に再構築した学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）、教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）及び入学者受け入れ方針（アドミッション・ポリシー）のもと、学部・大学院の教育を行い、恒常的にその評価・改善を実施します。また、正課外活動としても、「学生ボランティア活動認定システム」による、学校や保護者、地域と協働して活動することができる資質・能力の向上を図ります。
研究においては、「教育総合研究所」を中核として、九州内の教育委員会や他大学、本学附属学校などと連携し、学校教育の課題解決に資する、さらにはSociety 5.0における新しい教育のあり方等の検討に資する研究プロジェクトを推進します。
教員研修については、教員免許更新制の廃止を踏まえ、各教育委員会との連携関係のもとで、良質な学習コンテンツの形成等、教師の資質・能力の向上につながる効果的な支援を行い、教員養成だけでなく教員研修でも貢献する大学になっていくことを目指します。
令和７年度に予定されている県立特別支援学校の本学キャンパス内の設置に関しては、福岡県、宗像市及び本学との共同研
究体制を整備し、その成果を活用した先導的な特別支援教育を実践することができるよう、引き続き連携の強化を図ります。
今後、教員と事務職員の教職協働により、これらの教育・研究活動及び社会貢献・国際交流の分野で、教員養成大学としての揺るぎない地位を築きます。
In accordance with our basic philosophy of serving as a base for teacher training in the Kyushu and Okinawa regions to nurturetalented teachers who can learn throughout their life, we aim to enhance the strengths and features that we have cultivated tomake further achievements primarily in the area of teacher development. We intend to operate and manage the University in a way
which ensures that we can achieve our mission with confidence and pride.
First, in order to provide education that is tailored to individual students, we will restructure the student organization for academic year 2023 and beyond, redesign the degree program curriculums to meet diverse student needs by establishing “elective
areas” in addition to the main majors of each course, and revamp our entrance examinations by implementing admission selection
separately for each program to enable seamless course registration in individual degree programs. In accordance with the degree
awarding policy (diploma policy), curriculum design and implementation policy (curriculum policy), and enrolled student admission policy (admission policy), which are systematically restructured through these reforms, we will conduct undergraduate/graduate education and constantly review and improve our educational programs. As for extracurricular activities, we will help students
develop the capabilities and skills necessary for cooperating with schools, parents, and the local community through the Student
Volunteering Accreditation System.
In the area of research, the Institute for Advanced Studies in Education will play a leading role in promoting research projects
that contribute to solving school and education related issues and explore new educational methods for Society 5.0, in cooperation
with boards of education and other universities in Kyushu as well as our attached schools.
In terms of teacher training, we will work with boards of education to develop high-quality learning content and provide effective support to help people improve their capabilities and skills as teachers following the abolition of teacher’s license renewal
rules, with the aim of becoming a university that contributes to teacher training as well as teacher development.
A prefectural special needs school is scheduled to be established on our campus in academic year 2025. We will continue working closely with Fukuoka Prefecture and Munakata City to ensure that we can develop a joint research partnership and implement
pioneering special needs education based on our research achievements.
Our teaching and office staff will work together to make the University of Teacher Education Fukuoka one of the best teacher
training universities in the areas of education, research, social contribution, and international exchange.

University of Teacher Education Fukuoka 2023

1

基 本 理 念 ／ 基 本目標
Basic Philosophy / Objectives

基本理念
福岡教育大学は、生涯にわたり学び続ける有為な教育者を及び世界の教育機関と学術交流を推進する。その成果を基養成し、九州・沖縄地方ひいては我が国の持続的な発展にに、学生に豊かな教養と深い専門的知識及び技能の獲得を寄与する。これにより、九州・沖縄地方における教員養成の促すとともに、学校現場における豊かな体験を得る機会を創拠点大学としての責務を果たす。

出する。また、すべての構成員がその能力を充分に発揮できる

そのために本学は、教育に関する幅広い研究を行い、国内

よう、不断の自己改革に努める。

基 本目標
福岡教育大学（以下、「本学」という。）は、「有為な教育者を養成し、文化の進展に寄与すること」を目的に定め、社会から求められる教育人材を養成し、地域の教育の発展に貢献た人材を養成する。
◦専 門職学位課程では、高度な専門力、実践力を有し地域の教育を牽引するリーダーとなる人材を育成する。

することを自らの使命としている。第３期中期目標・中期計画
期間において、教員養成及び教師教育に関する機能の向上（2）教育課題の解決に資する研究（研究）に取り組み、地域の学校教員の資質向上に貢献してきた。一

本学に蓄積された「知」と人的資源を基盤として、本学の方、18歳人口の減少や、様々な背景を有する子どもたちへの強みである教育課題の解決に資する研究の持続的な発展と、対応、教育現場の急激なICT化など、我が国の学校や教員

若手研究者の育成及び支援を充実させる。

は、複雑化・多様化した課題を抱えており、これらの課題に柔軟に対応し、地域の教育の中核を担う教育人材の養成と育成が求められている。
本学は、第４期中期目標・中期計画期間において、常に社（3）教師教育及び社会連携（社会貢献）
地域の教育委員会のニーズに基づく教師教育の実施と、地域社会と協働した教育人材の育成を推進する。

会から求められる大学であるために、「地域社会を軸にした教育人材の養成と育成」、「大学の経営力強化」の２つの中長期的な視点を定め、その２つの視点から事業を展開する。

１ 地域社会を軸にした教育人材の養成と育成（1）大学と一体となった附属学校園運営（附属学校園）
地域社会から真に求められる大学として在るために、大学と「地域社会の中心に在る大学」として、地域社会を軸とした附属学校園が一体となって「教育」、「研究」、「社会貢献」「教育」、「研究」、「社会貢献」に取り組む。

に取り組む。

（1）教員養成機能の強化（教育）（2）不断の自己改革（業務運営及び財務改善）◦地 域社会が求める人材を育むために、全ての子供たちの可

様々な分野で予測のできない非連続的な変化が起こる中能性を引き出す、個別最適な学びと、協働的な学びの実現

で、大学の成長エンジンを支えるため、組織及び指揮命令系を目指す「令和の日本型学校教育」 に対応した教育人材

統の改革を加速する組織文化の醸成、人材育成及び業務のを養成する。

デジタル革新を遂行し、環境の変化においても自らが定めた◦学士課程教育においては、社会の新しい変化に対して柔軟に対応する豊かな教養と教育者としての高い専門性を有し

2２ 大学の経営力強化

中期計画を完遂する柔軟で効率的な組織基盤を構築する。

理念Basic Philosophy
tional educational institutions. Building on our achievements,
we will encourage students to acquire abundant knowledge,
advanced expertise and skills, and create opportunities forstudents to gain rich experience at school. Furthermore, wewill engage in constant self-reformation to ensure that all
members can exhibit their skills to the fullest.

組
織The University of Teacher Education Fukuoka trains talented teachers who can learn throughout their life, contributing to the sustainable development of the Kyushu and Okinawa regions as well as Japan as a whole. In accordance withthis mission, we will fulfill our duty as a base for teacher training in the Kyushu and Okinawa regions.
To this end, we will conduct broad research on educationand promote academic exchange with Japanese and interna-

研究施設等

Basic Objectives

We will conduct teacher education that meets the needs of
local boards of education and promote the development ofeducational human resources in cooperation with the local
community.

２ Enhancement of university management（1）Integrated management of attached schools
and the University (attached schools)
In order to be a university that is truly needed by the local
community, we will work together with our attached schools
on education, research, and social contribution.

務役職員／沿革等（2）Constant self-reformation (business operationand financial improvement)
In order to maintain the University’s growth engine amid
unforeseeable, disruptive changes in various fields, we will
cultivate an organizational culture that accelerates the reformof our organizational structure and chain of command andimplement digital innovation in the areas of human resource
development and operations, thereby creating a flexible andeffective organizational foundation that is capable of accomplishing our mid-term plan in a changing environment.

University of Teacher Education Fukuoka 2023

施 設・所 在 地

⃝In order to develop human resources that are needed bysociety, we will train educational human resources who
can adapt to the “Japanese-Style School Education in the
Reiwa Era”, the aim of which is to allow all children to maximize their potential, enable optimal learning for eachindividual, and achieve cooperative learning.
⃝In the undergraduate program, we will train humanresources who have abundant knowledge required toflexibly adapt to new social changes and advanced expertise as teachers.

（3）Teacher education and social cooperation(social contribution)

財（1）Enhancement of teacher training functions(education)

Utilizing the knowledge and human resources that the
University has accumulated, we will provide sustainable
research development that contributes to solving social
issues, which is our strength, and training and support foryoung researchers.

学生データ

As a university at the heart of the local community, we will
work on education, research, and social contribution centered around the local community.

（2）Research contributing to solving educational
issues (research)

社会連携

１ Training and development of educational
human resources centered around the local
community⃝In the professional degree program, we will develop
human resources with advanced expertise and practicalskills who can serve as leaders in local education.

国際交流

The purpose of the University of Teacher Education
Fukuoka is “to train talented teachers and contribute to thedevelopment of culture,” and its mission is to train educational human resources that are needed by society andthereby contribute to the development of local education.
During the third mid-term objective and mid-term plan
period, the University has worked on improving its teacher
training and education functions, as well as contributing to
the improvement of teaching capabilities among local teachers. Schools and teachers in Japan currently face various
complex and diverse issues, including the decline in the
18-year-old population, catering to children from diverse
backgrounds, and the rapid adoption of ICT in schools.
Therefore, we need to train and develop educational humanresources who can flexibly respond to such issues and play aleading role in local education.
In order to be a university that is always needed by society,during the fourth mid-term objective and mid-term plan
period we will operate the business from the following two
medium- to long-term viewpoints: training and developmentof educational human resources centered around the local
community, and enhancement of university management.

3

組織図Organization

運 営 組 織 Governing Organization

令和5.4.1現在
As of April 1, 2023

学長選考・監察会議

President Selection Committee and Audit Committee

役

役員会

Board of Directors

員

監事

Auditors

教員養成の質向上に関する諮問会議

The Advisory Panel for Quality Assurance of Teacher Training

学長

監査・業務改革室

President

副学長

戦略企画室

Audit and Work Restructuring
OfficeVice-President

Strategic Planning Board

学長室

理事

President Board

副理事

Executive Directors

経営協議会Management Committee

Vice-Executive Directors

教育研究評議会

Education and Research Council

部局長会議

Section Head Meeting

事務局

Administration Bureau

経営政策課

評価室

Management andPolicy Department

Evaluation Board

広報企画室

秘書室

Secretary’s
Office

企画課

Public Relations Board

Planning
Department

教育向上推進室

人事企画課

Promoting Advancement of Education Board

Personnel and
Planning Department

入学試験改善室

Entrance Examination Improvement Board

財務企画課

障害学生支援室

Finance andPlanning Department

Students with Disabilities Support Board

環境マネジメント課

研究開発推進室Research and Developments Board

Environmental Management
Department

社会連携推進室

連携推進課

Social Cooperation Promotion Board

Promoting Cooperation
Department

財務施設戦略企画室

教員研修支援室
Teacher Development
Support Office

学術情報課

Finance and Facility Strategy Planning Board

Academic Information
Department

附属学校課

Attached Schools
Department

教育支援課

教務企画室

学生支援課

キャリア支援室

Academic Support
Department（教育研究組織）

Student Support
Department

入試課

Admissions
Department

4

Educational
Planning Office

Career Support
Office理教 育 研 究 組 織 Educational Research Organization

念（運営組織）組
織

教育学部

Faculty of Education

初等教育教員養成課程

Training Program for Elementary School Teachers

研究施設等

幼児教育プログラム

Preschool Education Program

小学校教育専攻プログラム

Elementary School Education Major Program

人文・社会教育プログラム

国際交流

Humanities and Social Sciences Education Program

理数教育プログラム

Science and Mathematics Education Program

芸術・実技教育プログラム

Arts and Practical Skills Education Program

社会連携

中等教育教員養成課程

Training Program for Secondary School Teachers

Secondary Education Program

国語専攻

学生データ

中等教育プログラム

Japanese

社会科専攻
Social Studies

数学専攻
Mathematics

財

理科専攻

Natural Sciences

務

英語専攻
English

音楽専攻
役職員／沿革等

Music

美術専攻
Fine Arts

保健体育専攻Health and Physical Education

家庭専攻
特別支援教育教員養成課程
Training Program for Special-Needs
Education School Teachers

施 設・所 在 地

Home Economics

技術専攻
Technology

書道専攻

Japanese Calligraphy

特別支援教育初等教育プログラム

Elementary Education Program for Special-Needs Education

特別支援教育中等教育プログラム

Secondary Education Program for Special-Needs Education

University of Teacher Education Fukuoka 2023

5

大学院

教育学研究科

Graduate School

Research Divisions of Education

学校教育創造コース

School Education Development Course

教育科学専攻Division of Academic Research in Education

教科教育創造コース※教育科学専攻は、令和3.4.1から募集を停止しています。

Curriculum Development Course※Division of Academic Research in Education
were suspended from April 1, 2021.

教育実践力開発コース

Professional Course in Educational Practice

教職実践専攻（教職大学院）

Division of Professional Practice in Education(Graduate School of Education)

スクールリーダーシップ開発コース

Professional Course in School Leadership Development

特別支援教育特別専攻科

専攻科

Postgraduate Diploma Program

Postgraduate Diploma Program ofSpecial Needs Education

特別支援教育専攻

Division of Special Needs Education

附属学校部

Attached Schools Division

附属幼稚園
Kindergarten

附属福岡小学校

Fukuoka Primary School

附属小倉小学校
Kokura Primary School

附属久留米小学校
Kurume Primary School

附属福岡中学校

Fukuoka Junior High School

附属小倉中学校

Kokura Junior High School

附属久留米中学校

Kurume Junior High School

学術情報センター

Library and Information Resource Center

健康科学センター

Center for Health Science

教育総合研究所

Institute for Advanced Studies in Education

学内共同利用施設

Facilities for Internal Shared Use

ものづくり創造教育センター

Monozukuri Creativity Education Center

キャリア支援センター
Career Support Center

教学共創マネジメントセンター

Center for Co-creation and Management of Teaching and Learning

グローバルラーニングセンター
Global Learning Center

障害学生支援センター

Center for Students with Disabilities

学生ボランティア活動推進本部

Headquarters for the Promotion of Students’ Voluntary Activities

教員研修支援センター

Teacher Development Support Center

6

附属特別支援教育センター
Special Needs Education Center

教育学部
Faculty of Education

次 世 代 の 学 校 教 育 を 担う－豊かな教養、教科等の幅広い知識と技能、教育実践力をもっ計８つの学位プログラムを設置し、「養成する人材像」を下記のように教員養成の実現」を目指し、ディプロマ・ポリシーで定める学修目標を学生が達成できるように、カリキュラム・ポリシーに沿った教育課程を編成しています。

Our Faculty of Education offers three programs: Elementary Education
Teacher Training Program, Secondary Education Teacher Training Program,and Special-Needs Education Teacher Training Program. These programs
collectively provide eight degree programs. We have defined the desired
qualities of educators as outlined below, aiming to achieve learner-centerededucation and teacher training to support Japanese-style school educationin the Reiwa era. To ensure that students can achieve the learning objectives
defined in the Diploma Policy, we have designed educational programs inaccordance with the Curriculum Policy.

研究施設等

定め、
「学修者本位の教育の実現」と「令和の日本型学校教育を担う-Training teachers to have deep humanity with a wide rangeof essential knowledge, expertise, and practical teachingskills-織

本学の学士課程教育（教育学部）は、初等教育教員養成課程、中等教育教員養成課程、特別支援教育教員養成課程の３つの課程にTaking the lead in school education for the
next generation
組た人間性豊かな教員の養成－

念（初等教育教員養成課程・中等教育教員養成課程・特別支援教育教員養成課程）

Training Program for Elementary-School Teachers,
Training Program for Secondary-School Teachers,
Training Pro gram for Sp e cial - Ne e ds Education
Teachers

理

教育学部

教 育 学 部で養 成する人 材 像 Desired Qualities of Educators in the Faculty of Education☆初等中等教育段階での学習の流れを見通すと同時に、幼児・児童・生徒との相互のコミュニケーションを活性化させ、深い学びへ導き、
幼児・児童・生徒の資質・能力を向上させることができる教員☆幼 児・児童・生徒の発達を理解するとともに、個々の子どもを客観的社会連携に理解できる教員☆Teachers who can support the development and autonomy of infants,
children, and students☆Teachers who can envision the flow of learning in elementary and secondary education, activate mutual communication with infants, children,and students, lead them to deep learning, and enhance their qualities
and abilities☆Teachers who understand the development of infants, children, and students and can objectively understand each child

国際交流☆幼児・児童・生徒の発達、自律を支援できる教員

学 士 課 程 教 育 の 方 針 Policy of Undergraduate Education
学修者本位の教育の実現

Realization of Learner-Centered Education

令和の日本型学校教育を担う教員養成の実現

Realization of Teacher Training to Support Japanese-Style School Education in the Reiwa Era◦We aim to achieve teacher training that can handle individualized
and optimal learning as well as collaborative learning in an integrated
manner, and realize active, dialogic, and deep learning. As part ofthis, we have introduced a major-minor system to develop the various
qualities and abilities required in the rapidly changing educational
environment, such as the arrival of the Society 5.0 era.

務役職員／沿革等

編成します。

◦To achieve the learning objectives defined in the Diploma Policy
and focus on what can be learned and acquired, we have established a systematic, diverse, and flexible degree program based on
the Curriculum Policy. Each course subject sets achievement goals
that contribute to the realization of the Diploma Policy, supporting
the structure of the degree program.

財◦「個別最適な学び」と「協働的な学び」
を一体的に充実し、「 主体的・
対話的で深い学び」の実現を担える教員養成を実現します。その一環として、主 専 攻・副 専 攻 制（メジャー・マイナー制 ）を導 入し、Society5.0時代の到来など変化の著しい教育現場に求められる
様々な資質・能力を身に付けることのできる教員養成カリキュラムを

学生データ◦ディプロマ・ポリシーで定める学修目標を達成し、「何を学び、身につけることができるのか」に力点を置いた教育を実現するため、カリキュ
ラム・ポリシーに基づいた体系的かつ多様で柔軟な学位プログラムを構築し、一つ一つの授業科目がディプロマ・ポリシー達成に資する到
達目標を定め、学位プログラムを支える構造とします。

令 和５年 度からの 教 育 学 部カリキュラムの 特 徴 Features of the curriculum in the Faculty of Education starting from Reiwa 5
ー令和５年度からのカリキュラムの４つのポイントー

01

複 数の 教 員 免 許 取 得 が 可 能

多様な学びを実現することで、その結果として複数の教員免許状が取得可能となるカリキュラムを編成します。

03

目 指 す 教 員 像 に 応じて 学 び をデ ザイン

施 設・所 在 地

学 位プログラム制 の 導 入

４年間の学修目標及び皆さんが身につけるべき資質・能力を明確か
つ具体的にした複数の教員養成プログラムを設け、多様で体系的な学びを可能とします。

主専攻・副専攻制度を導入し、目指す教員像に応じた4年間の学びを皆さん自身でデザインできるようにします。

02

新 時 代 に対 応した 教 員 養 成 の 実 現Society5.0時代の到来やGIGAスクール構想、小学校高学年における教科担任制の導入など変化の著しい学校現場に求められる教員養成の実現を目指します。

04

Te a c h e r D e v e l o p m e n t S u p p o r t C e n t e r
University of Teacher Education Fukuoka 20237

大学院教育学研究科
Graduate School Research Divisions of Education

教育科学専攻Division of Academic Research in Education

学校現場での教育課題を解決できる研究力を養成する修士課程

Graduate school fostering research skills tosolve educational problems

教育科学専攻は、学校教育の諸課題を見据えて、学校現場での実践を総合的に構築し、教育課題を解決できる研究力の育成を目指し、

The Division of Academic Research in Education has established two
types of courses, the School Education Development Course (3 areas)
and the Curriculum Development Course (10 areas). The aim of thesecourses is to train specialist teachers in particular research areas. Such
teachers will be well-informed about the issues related to school education, have profound academic knowledge and skills in a particular area,and play a leading role in their specialty. The curriculum will include
activities in school settings, which offer an opportunity to observe andparticipate in actual classes and other educational activities, and thereby
maximize practical teaching experience. In gaining such experience, theparticipants will improve their ability to conduct research on improving
school education.
The Division also offers evening classes to help create an environment
whereby active teachers and working adults can attend graduate school
while working.
*No longer recruiting from April 1, 2021.

学校教育創造コース（３領域）と教科教育創造コース（１０領域）を設置
しています。カリキュラムでは、「学校現場をフィールドとする活動」を採り入れ、実際の授業やその他の教育活動を観察し、実際に指導する経験を積むことにより、学校教育の充実に係る研究力を育成していきます。
また、夜間開講授業を行い、現職教員や社会人学生が働きながら大学院で学ぶための環境を整備しています。
なお、令和３年４月１日から、募集を停止しています。

教 職 実 践 専 攻（ 教 職 大 学 院 ）高度な専門的職業人としての教師の力量形成を行う専門職学位課程
豊かな人間性と強靱な精神を備え、社会の要請に応えうる高度な専門的職業人としての教員の養成をめざしています。
入学者の教員としてのキャリアステージと育成する専門性によってコースを設けています。令和3年度から、新たに教科領域（国語科、数学科（算数科）、社会科、理科、英語科、保健体育科）を加え、２コース８プログラ
ムに改組を行いました。
学部新卒学生等は新しい学校づくりのホープとなる即戦力としての教員を養成するために『教育実践力開発コース』を設置し、「初等教科教育高度実践力プログラム」「中等教科教育高度実践力プログラム」「初等教育
高度実践力特別プログラム」「教職教育高度実践力プログラム」の４つのプログラムを設けています。5年以上の教職経験のある現職教員は、地域や学校において指導的役割を果たすことのできる確かな指導理論と優れた実践力・応用力を備えたスクールリーダーを育成するために『スクールリー
ダーシップ開発コース』を設置し、「教科教育リーダープログラム」「学校適応支援リーダープログラム」「特別支援教育推進コーディネータープログラ
ム」「学校運営リーダープログラム」の4つのプログラムを設けています。
本専攻では、①講義・演習、②学校等における多様な実習、③学校の教育課題を各自が探求する課題演習、をカリキュラムの主要な柱に位置づ
け、理論と実践の往還を通した学びを実現しています。
※下記の２大学と教員養成に関する連携協定を締結しており、教職大学
院における協定校特別選抜等を実施している。
福岡女学院大学：令和２年５月２１日締結、令和３年３月３１日一部変更
筑紫女学園大学：令和２年１２月２２日締結

Division of Professional Practice in Education(Graduate School of Education)

Professional Practice in Education Programpursuing advancement in teaching abilities
We aim to develop professional teachers with a well-rounded personality, astrong character, and the ability to meet society’s needs.
We offer teacher training courses tailored to the specific career stage anddesired field of expertise of each student. In academic year 2021, we added new
subjects (Japanese Language Education, Mathematics Education, Social Studies
Education, Science Education, English Language Education, Health and Physical
Education), restructuring the division into two courses and eight programs.
The Professional Course in Educational Practice, which was established for newcollege graduates, is designed to train teachers so that they can begin contributing
to new kinds of school development immediately after completing the course. The
four programs offered are the following: Program in Advanced Elementary School
Subject Teaching Practice, Program in Advanced Secondary School Subject Teaching Practice, Special Program in Advanced Elementary School Educational Practice,and Program in Advanced Teaching and Educational Practice. The Professional
Course in School Leadership Development is for in-service teachers with five or
more years of teaching experience. It is designed to develop school leaders with afirm grounding in leadership theories and practical and application skills that willallow them to play leading roles in local communities and schools. The four programs offered are the following: Professional Program in Subject Teaching, Professional Program in School Adjustment Support, Special Needs Education Promotion
Coordinator Program, and Professional Program in School Administration.
The division’s curriculum is centered around the pillars of: 1) lectures and seminars, 2) diverse forms of training at schools, etc., and 3) problem-solving exercisesfor exploring educational challenges in schools, providing students with theopportunity to learn through engaging in both theory and practice.
*We have teacher training partnerships with the two universities below, underwhich we offer the Partner University Special Selection program in the Graduate
School of Education.
Fukuoka Jo Gakuin University: partnership concluded on May 21, 2020, andamended on March 31, 2021.
Chikushi Jogakuen University: partnership concluded on December 22, 2020.

専攻科
Postgraduate Diploma Program

特別支援教育特別専攻科
特別支援教育の高い専門性を身につける
１年制の課程特別支援教育特別専攻科では、１年の修業年限で、特別支援学校
教諭一種免許状（知的障害者、肢体不自由者、病弱者）を取得することができます。特別支援教育の基礎理論、心理・生理・病理、教育
課程・指導法の講義に加え、附属特別支援教育センターにおける障害のある子供の指導実習に参加し実践力を身につけることが可能です。
特別支援学校教育実習に引き続き、研究論文に取り組みます。本専
攻科では、特別支援教育の確かな専門性を有する教師を学校現場に輩出しています。

8

Postgraduate Diploma Program of Special Needs Education

One-year special needs education programfor advanced skills
Students are able to obtain the qualification of “school teacher for
special needs education” (intellectual and developmental disabilities,
physical disabilities, and health impairments) in the Postgraduate
Diploma Program of Special Needs Education. As there are professors
in various specialized areas, students can learn basic theory, psychology, physiology, pathology, curriculum and teaching methods about
special needs education, and can also join practical classes for children with disabilities at the Special Needs Education Center. After
student teaching at schools for special needs education, they workon their graduation theses. Many of our graduates have gone on toserve as specialized teachers of special needs education in thiscourse.

附属学校
Attached Schools

理

We promote the following policies:1) Unlike many public schools, we enhance the ability to tackle tasks as anational base school by using a variety of human resources which areavailable to the university and the Faculty of Education.
2) ‌As a model school, we contribute to improving the quality and abilityof teachers through educational activities.
3) ‌We endeavor to reorganize the attached schools, focusing on theireducational concerns and issues, so they can assist in improving theconditions and skills of teachers for teaching at the attached schools,
which ultimately enhances their education and research abilities.
4) ‌We foster cooperation with the university to enhance teaching practice and promote new educational activities and research to meet thechallenges of modern education, as well as enrich university education by faculty members of the attached schools.
5) ‌We strive to strengthen ties with other educational institutions andlocal public schools, with the aim of increasing the number ofattached schools.

組
織
研究施設等
国際交流

以下の基本方針に基づき、本学の附属学校・園の運営をしています。
１．‌大学・学部のもつ人的資源を活用して公立学校とは異なる
先導的・実験的な取り組みを行う「国の拠点校」としての機能を高める。
２．‌地域の教員の資質・能力の向上や教育活動の推進に寄与する「地域のモデル校」としての機能を高める。
３．‌附属学校の組織改革を行い、附属学校が掲げる教育研究
課題を精錬するとともに、附属学校教員の待遇改善とその資質能力の向上を図り、附属学校としての教育研究機能の強化を図る。
４．‌大学との確固たる連携を図り、現代の教育課題に応える新
たな教育研究の推進や教育実習の充実に取り組むとともに、附属学校教員による大学教育の充実を図る。
５．‌学外教育機関や地域の公立学校との連携を強化し、附属学校のさらなる拡充を図る。

念附 属 学 校 の 活 用に関する基 本 方 針（平成23年8月23日役員会決定）Basic Policies

附 属 学 校 の 取 組 Main Efforts◦大学の学部及び教職実践専攻（教職大学院）と連携の上、教育実習を初めとした各種実習を実施しています。

◦附属学校を置いている各地区（福岡、小倉、久留米）毎に地域の教育委員会及び教育事務所等と地域連絡協議会を開催しています。協議会は附属学校と教育委員会とのスムーズな人事交流を目教育に関する附属学校と地域との連携について協議をしています。
◦地域の若手教員を中心に、授業力向上の場として各附属学校において「授業づくり研究会」を開催しています。その他、地元の教員向けの各種研修会を附属学校で行っています。

Contribution to the community◦We have a local liaison council to work with the Board of Educationand local education offices in each area where an attached school islocated (Fukuoka, Kokura, and Kurume). The council helps ensuresmooth staff interaction between the attached schools and the Boardsof Education and facilitates collaboration between the attachedschools and local communities in relation to continuous training ofteachers by examining the teacher training programs at the attachedschools and content of training for staff of the Board of Education on along-term secondment.
◦We hold meetings of the “Study Group on Lesson Design” at eachattached school, mainly with young teachers in the community, toenhance their teaching skills. We also offer a variety of training sessions for local teachers at the attached schools.

University of Teacher Education Fukuoka 2023

施 設・所 在 地

指して、附属学校における教員の研修計画の吟味や、教育委員会
から１年の期間で派遣される長期派遣研修員の研修内容等、現職

Teaching practice◦In collaboration with the university’s faculty and the Division of Professional Practice in Education (Graduate School of Education), we conduct a variety of practices including teaching practice.

役職員／沿革等

地域貢献

務

教育実習

財

成果を発表し、地域の学校並びに教員に示しています。

Research◦During the fourth mid-term objective period, the attached schools will
work with the faculty and graduate school to provide opportunities
for practical training and improve the standards of school education
by developing pioneering educational models applicable at a nationwide or local level and expanding on the achievements thereof.
◦Regarding early childhood education, primary education, secondary
education, special needs education, school nurses, and school nutritionists, the Faculty of Education and attached schools collaborate on
theoretical research into the education and childcare of preschool
through high-school students and conduct experiments and tests.
The findings are disseminated by publishing lesson studies and bulletins, as well as through open lessons. In particular, the study group of
three attached junior high schools has published the outcomes ofresearch on challenges in education in the community, which has
been carried out by the teaching staff of the university and theattached schools for three years, and they disseminate the findings to
the schools and teachers in the community.

学生データ◦附 属学校において第４期中期目標期間中は、学部・研究科等と連携し、実践的な実習・研修の場を提供するとともに、全国あるいは地域における先導的な教育モデルを開発し、その成果を展開することで学校教育の水準の向上を目指すこととしています。
◦幼 児教育、初等教育、中等教育、特別支援教育、養護教諭及び栄養教諭について、教育学部と附属学校が、幼児、児童生徒の教育又は保育に関する理論的研究、実験及び実証のための共同研究を行い、授業研究、紀要発行及び授業公開等により研究成果を発表しています。特に、大学・三附属中学校研究会は各教科別に大学教員と附属学校教員が3ヶ年にわたって取組んだ

社会連携

研究

9

文部科学省教育研究開発事業等の実績 MEXT Education Research Development Project
事業名

学校名

Project

課題期間

未来社会を創造する主体に必要となる非認知能力を重視した資質・能力を育成するため、子供の文脈を中心に据えた７つの新教科の枠組みを構築する研究開発

平成27～令和4年度

学校における交流及び共同学習を通じた障害者理解（心のバリ
アフリー）の推進事業

平成29〜令和元年度

School教育研究開発事業

Research Theme

附属福岡小学校委託事業

附属福岡中学校Term

2015-2022

令和５年度

2017-2019

委託事業

附属小倉小学校

道徳教育の抜本的改善・充実に係る支援事業

平成２８～令和元年度

委託事業

附属小倉小学校
附属小倉中学校

課題解決に向けた主体的・協働的な学びの推進事業における言語活動の充実に関する実践研究平成27年度

委託事業

附属小倉中学校

これからの時代に求められる資質・能力を育むためのカリキュラム・
マネジメントの在り方に関する調査研究

令和元〜4年度

教育研究開発事業

附属久留米小学校

各教科等に生かすことのできる「情報編集力」の基礎を養うために、新教科「情報科」を新設し、指導内容や指導方法について明らかにする研究開発

平成24～27年度

情報通信技術を活用した教育振興事業「情報教育推進校（IE-School）」

附属久留米小学校

ICTを効果的に活用した教育の研究開発及び情報教育の推進に関わる調査研究

平成28年度

教育課程特例校

附属久留米小学校

特別の教育課程を編成・実施する学校として指定（新教科「情報科」、「外国語科」を新設）

平成28～30年度

次世代の教育情報化推進事業

附属久留米小学校

情報活用能力の育成等に関する実践的調査研究

平成29〜令和元年度

幼児数 Number of Infants
区分

附属幼稚園
Kindergarten

幼児数
Infants

2016-20192015

2019-2022

2012-20152016

2016-20182017-2019（令和5.5.1現在）(As of May 1, 2023)

３歳児

Classification

４歳児

５歳児

計

3-Year-Olds

4-Year-Olds

5-Year-Olds

Total

13

7

21

41

児童数 Number of Children
区分

附属福岡小学校

Fukuoka Primary School

1st grade附属小倉小学校

Kurume Primary School

Total

４学年

4th grade

５学年

5th grade

附属久留米中学校

合計
Total

Total

3

3

18

児童数

70

72

73

69

72

71

14

6

447

学級数

2

2

2

2

2

2

12

児童数

70

68

71

70

68

69

416

学級数

2

2

2

2

2

2

12

児童数

70

70

71

70

70

69

420

学級数

6

6

6

6

6

6

3

3

42

児童数

210

210

215

209

210

209

14

6

1,283

ClassesClassesClasses

区分

Kurume JuniorHigh School合計2（令和5.5.1現在）(As of May 1, 2023)

１学年

Classification

附属小倉中学校

Returnees from
Foreign Countries

2

生徒数 Number of Students

Kokura JuniorHigh School

Special Needs
Education Class2

平成24年度1学年から35人学級実施

Fukuoka JuniorHigh School

特別支援学級 帰国子女学級
Class for2Children附属福岡中学校

６学年

6th grade2Children合計

３学年

3rd grade2

Classes

Children

附属久留米小学校

２学年

2nd grade

学級数
ChildrenKokura Primary School（令和5.5.1現在）(As of May 1, 2023)

１学年

Classification

1st grade２学年

2nd grade３学年

3rd grade

特別支援学級

Special Needs
Education Class

合計
Total

学級数

3

3

3

3

12

生徒数

120

118

117

10

365

学級数

3

3

3

9

生徒数

120

120

120

360

学級数

3

3

3

9

生徒数

120

119

119

358

学級数

9

9

9

3

30

生徒数

360

357

356

10

1,083

Classes

Students
Classes

Students
Classes

Students
Classes

Students

10

名目指定

2023

学 術 情 報 センター

センター長、副センター長2名

Library and Information Resource Center

理念

学術情報センターは、図書や雑誌などの学術資料及び情報基盤システムの利用提供を行うとともに、学術情報に関する研究を推進することにより、福岡教育大学における教育・研究の活性化と、大学運営の効率化を支援すること、また、併せて地域社会への学術情報の提供・公開によって社会貢献

織を行うことを目的としています。

組

The Library and Information Resource Center provides
books, scholarly journals and an information infrastructure,
and also stimulates education and research within our university to support the management of the promotion ofresearch using academic information. The center also contributes to the local community by providing academic information.

研究施設等
国際交流

学術情報センター南側入口

学術情報センター図書館（開架閲覧室）

South entrance to the library and Information Resource Center

Library and Information Resource Center (open access reading room)

社会連携

図書館

University Library

図書館は、図書・雑誌その他の学術情報を収集管理し、本学の学生および教職員の利用に供するとともに、図書館サービスを提供することを目的としています。
学外の方の利用もでき、資料の閲覧や貸出、複写のほか、子ども図書室の利用など、地域社会にも開かれています。併せて、学習の場としてグループ学習室、研究個室、ラーニング
コモンズなどが設置されているほか、明治時代から現在使用中のものに至るまでの小・中学校の教科書類を保存している貴財

重書庫があります。

学生データ

The university library is in charge of managing academic
information, such as books and scholarly journals, which thestudents and teachers are permitted to use. The library is also
open to the public, who are allowed to view, borrow, andphotocopy documents and use the children’s library.
In addition, the Learning Commons, Private Study Roomand Group Study Room have been created as study spaces.
Meanwhile, the Rare Book Room holds textbooks of elementary and junior high schools from the Meiji period to thepresent.

務

図書館の利用について

図書館資料 Books（令和5.5.1現在）(As of May 1, 2023)

Information on the use of the library

Every day

洋書

計Japanese

Foreign Languages

Total

土曜・日曜・祝日

蔵書冊数

Saturday, Sunday
and National Holidays

Book Holdings

417,621113,105

530,726

Monday - Friday

雑誌種類数

8：30～21：30

10：30～17：00

Journals

6,128

2,060

8,188

平日（月～金）通常期

和書Classification

役職員／沿革等

区分

■開館時間

休館日
Closed

8：30～17：00

閉館

Closed

大学の夏季一斉休業期間、年末年始（12月29日～1月3日）、蔵書点検など
臨時休館する場合あり

施 設・所 在 地

休業期

（春季・夏季・冬季の授業のない期間）
Spring, Summer andWinter Vacations

図書館のサービス状況（令和4年度）User Services (2022)
入館者総数

Number of Users

83,118

貸出冊数

Volumes Lent

26,943

文献複写

Photocopying

図書館間相互貸借Interlibrary Loans

他大学から 他大学への 他大学への 他大学から
の受付
依頼
貸出
の借受
400

435

111

187

University of Teacher Education Fukuoka 2023

11

情 報システム 利 用Information System Service

パソコン教室の管理･運用を始めとして、情報システム・情報ネットワークを本学の学生・教職員等の利用に供することにより、教育・研究の活性化を促進するためのサービス提供を行っています。計算機システムやネットワーク、及び情報処理

The Library and Information Resource Center promotes
education and research by providing information systems,
networks and computer rooms to both students and teachers.

システムの運営・管理に関する業務を行います。

施設 Facilities
室名

延面積（㎡）

Room

設備

Total Area

Facilities

図書館２Fパソコン教室

75

PC31台

多目的CALL教室

113

PC51台

ものづくり創造教育センター B棟２Fパソコン教室

154

PC51台

パソコン教室A･B･C

54

PC各25台・全75台

パソコン教室D81

PC41台

Computer class, LibraryMultipurpose CALL RoomMonozukuri Creativity Education Center, Building B ■■■■■■■■

Computer Room A・B・C

Computer Room D

PC教室の利用について Information on using computer rooms
PCについては、利用者（本学教職員・学生）にユーザIDを発行し、利用に供しています。各種利用規程に基づき、情報機器の利用者への啓発・指導を行うなど、適正な運用に努めています。

Teachers and students need to apply for a User ID to use aPC. We regularly provide guidance about the hardware basedon our Library and Information Resource Center regulations
in order to manage the Center properly.

■PC教室開室時間
開室時間

平日（月～金） 8：40～17：00※図書館内のパソコン教室は図書館の開館時間に準じます。

閉室日

土曜・日曜・祝日、大学の夏季・冬季・春季休業期間※図書館内のパソコン教室は図書館の開館日に準じます。

Opening hours

Closed days

※PC教室の利用可能時間については、HP等でご確認下さい。

12

図書館1階 マルチメディアラボ

図書館2階 パソコン教室

library first floor multimedia lab

library second floor computer room

健 康 科 学 センター

センター長、副センター長（専任教員）
看護師2名、カウンセラー3名

Center for Health Science理念

健康科学センターは、本学における学生及び教職員の健康管理を行い、心身の健康保持増進を図ることを目的としています。そのために医療部門とカウンセリング部門を置き、医師、組

看護師、カウンセラーが常駐しています。

織The aim of the Center for Health Science is to maintain andpromote mental and physical health for students and facultyat the university. A doctor, nurses, and counselors are available to support visitors at any time.

研究施設等

健康科学センター（ホール）Center for Health Science (hall)◦医療部門病気やけがの対応、健康診断や健康相談等の医療サービスを提供しています。

国際交流◦Medical Section
This section provides services including basic treatment of the sick and injured, physical checkups, and health consultations.
◦カウンセリング部門
学生へのカウンセリング、教職員のコンサルテーションを行っています。
◦Counseling Section
This section conducts counseling for students and consulting for faculty.

利用について Introduction

室名

延面積（㎡）

Room

設備

Total Area

18.0

相談室１･２･３

18.0･14.0･14.0

Consulting and Treatment Room

受付時間

Facilities

Open

心電計

平日（月～金）Monday-Friday
8：30～12：15 13：00～17：00

Electrocardiogram（緊急の場合は、昼休みも受け付けます）
In an emergency, we accept patientsduring the lunch break

休養室１・２16.0･21.0

ヘルス・ホール

51.0

プロジェクター、コピーボード

休館日

リラクセーションルーム

14.0

ボディソニック機、ジョーバ

土曜日、日曜日及び祝日

応接室

20.0

高速印刷機

Recovery Room 1･2
Health Hall

Relaxation Room

センター長室24.0

副センター長室

20.0

事務室

24.0

Director’s OfficeVice-Director’s Office
OfficeProjector, Copy Board

Body Sonic Chair, Joba

ClosedSaturday, Sunday, and National Holidays

年末年始（12月29日～1月3日）

High Speed printer

自動血圧計、自動視力計、マッサージ機、AED

Year End and New Year’s Holidays(December 29 - January 3)

Automatic Blood Pressure Machine,
Automatic Visual Acuity Tester, Massage Chair, AED

役職員／沿革等

37.0

Entrance Hall and Lounge

2 beds, 3 beds

務

ホール

ベッド２台、ベッド３台

財

Reception Room

学生データ

診察室･処置室

Counseling Room 1･2･3

社会連携

施設 Facilities

コピー ･ファックス複合機
Multifunction copier

施 設・所 在 地

診察の様子

カウンセリングの様子

Status of medical consultations

Status of counseling

University of Teacher Education Fukuoka 202313

教育総合研究所

教育総合研究所／所長、副所長1名、専任教員1名

Institute for Advanced Studies in Education

附属特別支援教育センター／センター長

教育総合研究所は、九州唯一の国立教員養成単科大学にThe Institute for Advanced Studies in Education is a comprehensive research institute on education, and is housed in the only national university in Kyushu dedicated to teacher training. It aims to enhance the university’s teacher training, including continuous training for teachers, aswell as to contribute to the development of education in Japan by promoting comprehensive research on education that addresses, for instance, contemporary challenges in education, as well as focused disciplines and interdisciplinary fields.

置かれる教育に関する総合研究所です。現職教育を含めて本学の教員養成機能の格段の充実を図るとともに、今日的な教育課題や重点・融合領域等、教育に関する総合的な研究を推進し、我が国の教育の発展に寄与することを目的としています。

研 究プロジェクト Research Projects
Our institution has established six research divisions, including the
Education Practice Research Division, Higher Education Research Division, and Special Education Research Division, and has been conducting
research projects.
In the fourth mid-term goal and mid-term plan of Fukuoka Universityof Education, the following initiatives have been set forth as measures toachieve research-related objectives.

本研究所では、教育実践研究部門、高等教育研究部門、特別支援教育研究部門など６つの研究部門を設置し研究プロジェクトを実施してきました。
福岡教育大学の第４期中期目標･中期計画では、研究に関する目標を達成するための措置として、次の取組が掲げられています。
№8.【特色を活かした研究の推進】地域が抱える教育課題の解決や持続可能な社会の実現に資するために、学長のリーダーシップにより、戦略的な財源を確保し、意欲的な研究プロジェクト及び研究者を支援するとともに、これまでの研究支援体制を強化する。

No. 8: Promoting Research with Distinctive Features
To contribute to resolving educational issues in the region andrealizing a sustainable society, the university aims to secure strategic financial resources under the leadership of the president. It
will support ambitious research projects and researchers while
enhancing the existing research support system.

そこで、令和４年度からの研究プロジェクトは、これまで以上に「社会Therefore, starting from fiscal 2022, we have reviewed the implementation of research projects to achieve research outcomes that have evengreater social impact and characterize our university. As a result, we havelaunched the following three new projects as well as one project in theHigher Education Research Division.

的インパクト」を有する本学の特色となるような研究成果をあげるべく、
プロジェクト実施の在り方を見直し、新たに3件の新規プロジェクト①②③と高等教育研究部門１件を立ち上げました。
①教師の魅力向上につながる学生支援プロジェクト②小 学校外国語デジタル教科書の活用指導力向上を目指す教員研修プロジェクト③ムーブメント・アプローチによるアスリート（競技者・演者）と指導者のための『自力サポート』プログラムの開発(1) Student Support Project to enhance the attractiveness ofteachers(2) Teacher Training Project to improve the utilization andinstruction of digital textbooks for elementary school foreign language education(3) Development of a self-support program for athletes (competitors and performers) and coaches using the Movement
Approach

また、昨年度からのプロジェクトとして、教育実践研究部門2件、高等教育研究部門4件を引き続き実施しました。これらのうち、宗像市と(Additionally, as ongoing projects from the previous year, we continue
to implement two projects in the Education Practice Research Divisionand four projects in the Higher Education Research Division. Amongthese, we conducted the following two joint researches with Munakata
City:の共同研究として、次の④⑤を実施しました。
④GIGAスクール構想に対応したICT活用指導力の育成プログラム開発⑤小中一貫コミュニティ・スクールの推進（導入期）に関する研究(4) Development of a program to enhance ICT utilization
instruction skills in response to the GIGA School concept(5) Research on promoting the introduction phase of primaryand middle school integrated community schools

プロジェクト研究の成果に関しては、過去の研究も含め、教育総合研究所ホームページで閲覧することができます。

The research outcomes of these projects, including past research, canbe accessed on the Institute for Advanced Studies in Education’s website.

附 属 特 別 支 援 教 育 センター

Special Needs Education Center

障害のある子どもに関する基礎的・実践的研究、教育方法の開発

This Special Needs Education Center aims to conduct fundamental
and practical research on issues concerning children with disabilities anddevelop educational methods for such children that can be used in practical education for students. Furthermore, the Center aims to deepen
collaborative research with university researchers in the West Japan region and to contribute to the local community. The Center is equippedwith a variety of instruction rooms to provide support for children withdisabilities, and testing equipment and tools for assessment and evaluation.

等を行い、学生の実践教育に役立て、主に西日本地区の大学の研究者等との共同研究を深め、地域社会に貢献することを目的としています。障害のある子どもに関する支援のための種々の指導室及び実態把握・評価のための検査機器・用具等を設置しています。

教育研究部会と指導回数（令和４年）Education Research Subcommittee and Number of Consultations (2022)
Ⅰ. 知的障害14

Ⅱ. 行動障害

Ⅲ. 運動障害

Ⅳ. 聴覚・言語障害

Ⅴ. 視覚障害Intellectual disabilities

Behavioral disorders

Physical / motor disabilities

Hearing impairments・
Speech and language disorders

Visual impairments

0

84

0

114

49

もの づくり創 造 教 育 センター

センター長、副センター長、センター設備管理員

Monozukuri Creativity Education Center

理念

ものづくり創造教育センターは、その効果的な場と機能を生かして授業等を実施するとともに、教員養成機能の充実、教育の発展と質の向上に資することを目的としています。また、研究プロジェクトを実施するための効果的な場と機能を提供することにより、今日的な教育課題や重点・融合領域等、教育に関する総合的な研究の推進に寄与しています。

組
織

ものづくり創造教育センター

電気工事実習の様子

Monozukuri Creativity Education Center

Electrical work practice

研究施設等

The Monozukuri Creativit y Education Center
enhances teacher training, develops education, andimproves the overall quality of education by offeringclasses in an effective functional space. We also contribute to promoting current educational issues, integrating areas, and research into comprehensive educationby providing opportunities to implement research
projects.

施設 Facilities■ものづくり創造教育センターＡ棟■ものづくり創造教育センターＢ棟
Monozukuri Creativity Education Center, Building B

木材加工機械室 木質材料保管室 材料・加工系実習室Ａ 木材加工実験室
木質材料試験室 創造・工芸系実習室Ａ 準備室 創造・工芸系実習室Ｂ
鉱石硝子加工室 材料・加工系実習室Ｂ データ解析室 材料試験室
試料作製室 教材作製室 ものづくり教材開発室 創造・工芸系実習室Ｃ
準備室 環境・エネルギー系実習室Ａ 照明実験室 教材保管室
共用スペースＡ 共用スペースB ライフサイエンス実習室 暗室
環境・エネルギー系実習室Ｂ 動態解析室 機械加工室 機械設計室

技術２番教室、技術３番教室、技術４番教室、実習材料
管理室、多目的室、パソコン教室

国際交流

Monozukuri Creativity Education Center, Building A※令和３年度改修

社会連携

利用について Introduction
This center has Share Space A and Share Space B, which
can be rented for collaborative research or project work. We

学生データ

本センターには、競争的スペースとして「共用スペースＡ」「共用スペースＢ」を設けています。これらは、共同研究や研究
プロジェクト等を行う場であり、教育・研究の活性化のため、大いに活用していただければと考えています。
教育・研究の支援として、ものづくり創造教育センターが所有する物品（工作機械、機器、工具、教具等）及び教材の使用・貸出を行っています。

encourage our students to take full advantage of these areas
to stimulate education and research.
In addition, we lend materials (machine tools, devices,
tools and teaching equipment, etc.) to assist education andresearch at the Monozukuri Creativity Education Center.

財務

事業実績 Project performance
令和4年度にものづくり創造教育センターで実施された事業は以下のとおりです。
事業名

物品及び教材の使用・貸出

学外者に対する、工作機械の使用許諾

オープンキャンパス

技術科施設見学ツアー

オープンキャンパス

美術科アトリエ見学ツアー

教育支援

国家資格（電気工事士）の取得を希望する学生への教育支援

連携事業

福岡県中学校技術・家庭科研究会との共催「第13回木工チャレンジコンテスト福岡県中学生大会」の
実施

連携事業

生物育成学習のエキスパート教員の養成を核としたリカレント教育システムの開発（科学研究費補助金・基盤研究B）

連携事業

企業
（
（株）
丸善製薬）
との共同研究「天然植物由来有機肥料によるイネの収量ポテンシャル向上に関する研究」

役職員／沿革等実施事業

コロナで中 止施 設・所 在 地

University of Teacher Education Fukuoka 202315

キャリア 支 援 センター

センター長、就職支援アドバイザー5名
就職支援コーディネーター1名

Career Support Center

キャリア支援センタ ーは、全学的な立場から本学学生のキャ
リア形成支援及び、就職支援を推進するため、就職関連講
座やガイダンスの開催、個別の就職支援や進路・就職相談等の取組を行っています。特に、教員志望者を対象として学内で開講している「教員採用試験のための特別講座」は教員採用試験に向けて２年次から４年次まで連続発展的に学ぶことができる内容となっており、筆記試験、面接、集団討論、
模擬授業対策に至るまで、きめ細かい指導を行っています。

UTEF established the Career Support Center to provide
university-wide employment and career support for students.
The Career Support Center mainly provides students withindividualized employment support, career advice, andemployment-related information. It also holds a special
course for the teachers’ examination for students aspiring tobecome a teacher; the course is provided from the second to
fourth years, when the teacher employment examination finishes. The contents of the special course are designed to belearned continuously and extensively from the second to
fourth years in preparation for the teacher employment
examination. It features highly detailed guidance, including
written examinations, interviews, group discussions, andmock lessons.

キャリア支援センター

進路・就職相談

Career Support Center

Career and employment consultation

施設 Facilities
室名Room

キャリア支援センター Career Support Center

延面積（㎡）

設備

Total Area

255

Facilities

会議室、面接室Ａ・Ｂ、資料コーナー、パソコンコーナー

令和4年度実施講座等
Courses/Seminars in 2022

■教員採用試験のための特別講座
Special courses for the teachers’ examinations

２年生特別講座（10月～２月）

教員採用試験に向けての情報収集、過去問分析◦Special courses for second-year students (October-February)◦Information gathering in preparation for the teachers’ examination and analysis of past papers

３年生特別講座（10月～２月）

１次の筆記試験対策講座◦Special courses for third-year students (October-February)◦Classes to prepare for the first-round written exam

教員採用試験のための特別講座
Special courses for the teachers’ examination

４年生特別講座（４月～９月）

２次の面接試験対策と直前対策の講座◦Special course for fourth-year students (April-September)◦Classes to prepare for the second-round interviews and last-minute preparation

令和4年度は新型コロナウイルス感染拡大防止対策により、対面とオンライン（講座内容や資料の配信等）を併用して実施しました。
In academic year 2022, we held both in-person and online (distribution of course
content, materials, etc.) special courses because of the COVID-19 pandemic.

■就職対策講座
Preparation courses
公務員対策講座、就活スタート講座、夏休み緊急企画就活準備講座、パネルディスカッション（教員・公務員・企業に合格した先輩から学ぶ）、キャリアアップセミナー（全８回）、メイクアップ講座◦Civil servant exam course, job-hunting beginner course, summer break special course for jobhunting preparation, panel discussion (learning from graduates who have become teachers,
civil servants, and company employees), and career enhancement seminar (8 times)

令和４年度は新型コロナウイルス感染拡大防止対策により、一部オンラインで実施しました。
Some of the events in academic year 2022 were held online because of the COVID-19 pandemic.

16

メイクアップ講座
Makeup course障 害 学 生 支 援 センター

センター長、副センター長、支援担当教員1名
障害学生支援コーディネーター2名

Center for Students with Disabilities

理

生活、大学行事等において適切な支援を受けることができるよう、支援を行っています。また、「独立行政法人日本学生支援
機構障害学生修学支援ネットワーク」の九州・沖縄地区拠点
校、「日本聴覚障害学生高等教育支援ネットワーク（PEPNetJapan）」の参加校として、修学支援に関する情報提供を行っています。

◦授業担当教員への配慮事項の連絡・調整◦障害のある学生が履修する授業内での情報保障（※パソコンテイカー等派遣）

研究施設等

主な支援内容 Main Support Services

織を希望する方及び本学を利用する方が、本学での修学、学生組

The Center for Students with Disabilities provides a rangeof services to support the education and daily lives of students with disabilities.
The Center also provides information on learning support,
utilizing its position as the Kyushu and Okinawa area hub
school of JASSO’s Learning Support Network for Students
with Disabilities, and as an affiliate of the Postsecondary Education Programs Network of Japan for students with hearing
disabilities (PEPNet-Japan).

念

障害学生支援センターでは、障害のある学生、本学の入学

独立行政法人 日本学生支援機構
障害学生修学支援ネットワーク九州・沖縄地区拠点校
JASSO, Kyushu and Okinawa area

障害学生への支援実施状況の把握や相談受付、視察受◦行事や式典での情報保障（※パソコンテイカー派遣）◦視察受け入れ

令和４年度

1件◦障 害のある学生が履修する授業に関する拡大資料、テキス◦拠点校相談受付

令和４年度

４件

国際交流

◦授業で使用する視聴覚教材への字幕挿入

け入れなどを積極的に行う体制を整えています。

トデータ作成◦支援機器の貸し出し

研究実績・成果◦教育実習時における支援 など

Research outcomes/results

サポートスタッフのことです。
（本学では、主に障害学生支援センターの支援学生が担っています。）

社会連携※パソコンテイカーとは、パソコンを用いて授業中の音声情報を入力し伝達する◦学 内教員及び教育実習先の教員が障害のある学生をより理解するために「障害学生修学支援ミニガイド-場面別配
慮点」及び「障害学生修学支援ミニガイド-教育実習のサ
ポートマニュアル」を作成し、障害学生支援センターホーム

Main Undertakings

ページにて公開しています。

◦支援学生養成のための講座
・パソコンテイク入門講座
・字幕挿入入門講座 など

学生データ

主な取り組み内容◦支 援機器として、AIライティングレコーダー「VOITER」を導入し、音声情報のリアルタイム文字起こしとAIによる自動修正が可能となり、授業での情報保障に活用しています。

◦学生によるバリアフリー状況調査、バリアフリーマップ作成◦各種マニュアル作成
財務

主な講習会等
Seminars and other Events

役職員／沿革等◦九州地区国立大学法人 障害者支援に関する大学間連携プログラム◦九 州地区国立大学法人 障害者支援に関する大学間連
携情報交換会施 設・所 在 地

入門講座の様子バリアフリー状況調査の様子

Introductory Course for Training Support Students

Conducting a survey on wheelchair accessibility

University of Teacher Education Fukuoka 2023

17

教 学 共 創 マネジメントセンター

センター長、副センター長

Center for Co-creation and Management of Teaching and Learning
本学の教育改革を推進し教育の質保証と向上を達成する
ため、本学の教学マネジメントを支える基盤となる「教学共創マネジメントセンター」を令和５年度から新設しました。
センター内には教育改革と教育の質保証を推進するための基盤となる「教学デザイン部門」「モニタリング・評価支援部門」「FD・SD部門」の３部門を設置しています。
当センターはOODAループの組織フレームで、本学教職員及び本学学生と教育委員会や学校現場、企業等と連携しながら、短いサイクルで様々な取組を企画・実施・検証し成果を積み重ね、データに基づく本学の教育改革と教育DXを推進
し、学校現場の課題解決にもつなげることのできる教員養成プログラムを共創していきます。
また、それらの取組や可視化された教学データを踏まえ、教育方法の高度化に資するFDプログラム、事務職員の専門性向上に資するSDプログラムを逐次企画し実施していきます。

STUDY LOUNGEIn order to promote educational reform, and to ensure andimprove the quality of education, our university has established the Center for Co-creation and Management of Teaching and Learning as the foundation of our teaching management starting from the academic year of Reiwa 5.
The Center consists of three departments: the Teaching
Design Department, the Monitoring and Evaluation Support
Department, and the Faculty Development and Staff Development Department, which serve as the foundation of educational reform and quality assurance.
The Center operates on the OODA loop organizationalframework, collaborating with university faculty members,
students, educational committees, school settings, and corporate partners. Through planning, implementation, andverification of various initiatives in short cycles, the Center
accumulates results based on data and collaboratively creates a teacher training program that promotes the reformand digital transformation (DX) of education at our university,
while also addressing the challenges faced in school settings.
Furthermore, based on these initiatives and visualized educational data, the Center will sequentially plan and implement Faculty Development (FD) programs that contribute to
the advancement of teaching methods and Staff Development (SD) programs that enhance the expertise of administrative staff.

教学共創マネジメントセンター
Center for Co-creation and Management of Teaching and
Learning

18

Management Structure Based on the Center for
教学共創マネジメントセンターを基盤とした教学マネジメント体制 Teaching
Co-creation and Management of Teaching and Learning

By assigning responsibility for education to officials, individual faculty members, and organizations at various levels(hierarchical) according to their respective initiatives, our university establishes a teaching management system andachieves internal quality assurance in education. The Centerfor Co-creation and Management of Teaching and Learning
serves as the foundation for these initiatives and builds aframework to ensure the quality of education.

理

役職者・教職員個人・各組織が、各レベル（階層）の取組に応じて教育に対する責任を担うことで、本学の教学マネジメントを確立し、教育の内部質保証を実現します。
「教学共創マネジ
メントセンター」がそれらの取組の基盤となり、教育の質保証を達成する仕組みを構築します。

念
組
織
研究施設等
国際交流

教学共創マネジメントセンターを支える事務組織（教務企画室）Administrative Organization Supporting the Educational Planning Office

Furthermore, the Center plans and implements initiatives incollaboration with educational committees and private enterprises, aiming to acquire operational grant funding and attain social impact.
Therefore, the initiatives related to educational reform in theCenter encompass a wide range and require continuous collaboration among various internal organizations within theuniversity, with a sense of urgency and consensus-building.

学生データ

Given the need for coordination among internal and externalorganizations, as well as the acquisition of external funding,including fund from the Ministry of Education, Culture,
Sports, Science and Technology, the role of administrative
staff is indispensable, ranging from planning and operation
to administrative tasks. Then, the Educational Planning Officehas been newly established within the Educational Support
Division, specializing in tasks related to the Center’s establishment, operational support, support for faculty education
reform, and quality assurance.

財務役職員／沿革等

The Center for Co-creation and Management of Teaching and
Learning promotes the reform and digital transformation of
our education, and supports our university’s teaching management in line with the guiding principles of the bachelor’s
degree education in the university’s fourth mid-term goal

period, which emphasize “learner-centered education” and“cultivating teachers who can lead Japan’s school educationin the Reiwa era.”

社会連携

教学共創マネジメントセンターは、本学の第４期中期目標期間
における学士課程教育の方針である「学修者本位の教育」と「令和の日本型学校教育を担う教員養成」の実現に向けて、教育改革や教育DXを推進し、かつ本学の教学マネジメントを支える基盤となります。
また、教育委員会や民間企業とも連携した取組等も企画・実施し、運営費交付金の獲得や社会的インパクトの創出につなげることも目的としています。
そのため、当センターの教育改革につなげる取組は広範囲に渡り、継続的に教職協働でスピード感をもって学内の様々な組織と調整しながら、学内の合意形成を図っていくことが必須となります。
これらの学内の組織間の調整や学外組織との調整、文部科
学省への概算要求を含む外部資金の獲得には、企画運営から
些末な手続き業務を含めて事務職員の働きが必要不可欠であることから、当センターの始動から運営支援、学部教育の改革
支援、質保証に関する業務に特化した事務組織として「教務企画室」を教育支援課内に新設しました。

施 設・所 在 地

University of Teacher Education Fukuoka 2023

19

教 員 研 修 支 援 センター
Teacher Development Support Center

本センターは、教育委員会や教員養成に携わる大学と連携を図り、現職教員の研修が効果的・効率的に実施できるよう、支援することを目的としています。そのために、教員研修についての情報の収集・提供や調査研究、研修プログラムの開発等に関する業務を行い、教員研修の質的向上を目指す「九州教員研修支援ネットワーク」の事務局機能の役割を担っています。

九 州 教 員 研 修 支 援ネットワーク

センター長、副センター長２名、専任教員１名
研修支援コーディネーター１名

The purpose of the Center is to collaborate with boards ofeducation and universities that train teachers and to help enableeffective and efficient training for in-service teachers. To thisend, the Center gathers and provides information, conducts
studies on teacher training, engages in tasks related to thedevelopment of training programs, and plays a role in the secretariat function for the Kyushu Teacher Development Support
Network, which aims to improve the quality of teacher training.

The Kyushu Teacher Development Support Network

設置の趣旨 Goals of the Network
学校現場では、ベテラン教員の大量退職と新規採用者の増加に伴い、指導技術の継承が図りづらい状況にある中で、働き方改革やプログラミング教育等の新しい教育課題などへの対応も求められています。こうした中、九州・沖縄の教育委員会と大学とが連携して、教員研修に関する情報の提供・共有を図り、教員研修の充実に向けて恒常的に取り組む体制を整備するために、平成３１年３月に発足しました。

As large numbers of veteran teachers leave the profession andthe number of new recruits increases, schools are finding it difficult to ensure continuity of teaching skills. Furthermore,
schools are required to respond to work style reforms andaddress new educational challenges, such as programming
education. The network was formed in March 2019 against thisbackdrop, with the aim of enabling boards of education anduniversities in Kyushu and Okinawa to collaborate, and to provide and share information about teacher training as well as
the aim of establishing a permanent organization for improving teacher training.

主な取組 Main initiatives■九州教員研修支援ネットワーク協議会
教員研修に係る時宜に応じたテーマを設定し、テーマに関する講演や先進事例等の報告、参加者間での協議などを行っています。令和４年度は、下記をテーマにオンライン会議にて開催しました。
・『令和の日本型学校教育』を担う新たな教師の学びについてKyushu Teacher Development Support Network
The Network chooses appropriate themes related to teacher
training, delivering talks on the themes, presentations on
advanced examples, and discussions among participants. In
academic year 2022, the Network organized two online conferences around the following themes:⃝New learning for teachers who will lead “Japanese-style
School Education in the Reiwa Era” – With a focus on revising teacher training indicators based on guideline revisions–～指針改正を踏まえた教員育成指標等の見直しを中心に～■研修動画コンテンツの開発
各県等に共通する教育課題に関する研修プログラムの充実に向けて、各大学が有するリソースを生かしながら、研修動画コンテンツの開発に取り組んでいます。令和元年度以降、ネット
ワークに参画する各県・市の教育委員会と大学が参加・協力し、小学校外国語等の新学習指導要領や、特別支援教育、初任者を対象としたものなど、17テーマの研修動画コンテンツを開発
し、各県等の研修での利用の促進を図ることとしています。

Creation of Training Videos
Aiming at developing teacher training programs tailored tothe educational challenges shared across Kyushu and Okinawa,
the Network taps into the resources of each university to create
training videos. Since academic year 2019, prefectures andmunicipal boards of education and universities participating in
the Network have worked together to create videos on 17 different topics, including the New Educational Guidelines for elementary school English education, special needs education,and training for new teachers, with the goal of encouraging
use of the videos in teacher training in Kyushu and Okinawa.
九州教員研修支援ネット
ワーク協議会（オンライン会議）での講演の様子
Talk at the Kyushu Teacher
Development Support
Network (online
conference)

九州教員研修支援ネット
ワークで開発した初任者
向け教員研修動画コンテ
ンツ
Training videos for newteachers created by The
Kyushu Teacher
Development Support
Network

九州教員研修支援ネットワークの体制及び取組（https://www.kyuken-net.jp）
Organization and Initiatives of the Kyushu Teacher Development Support Network20

グローバルラーニングセンター／国際交流
Global Learning Center / International Affiliations理

令和５年４月、「本学における国際交流に関する事業の推進」「学生の海外派遣・留学及び本学で学ぶ海外の留学生の支援」「学生及び義務教育諸学校
教員の外国語コミュニケーション能力の向上」等を目的として、グローバルラーニ
ングセンター（以下「GLC」という。）を設置しました。これらの目的の実現に向けて、GLCに国際連携部門、留学支援部
門、語学習得支援部門の３部門を設け、様々な事業を展開してまいります。GLC
は、事業を展開していく中で、本学の学生や教職員がグローバルな視野で活躍す
るために必要な資質・能力を育成する役
割を果たしていきます。さらに学外の関係機関や地域との連携を強化するなど、国際的な社会貢献活動を推進するとともに、本学の立地する地域全体の交流の発展に寄与することを目指しています。

センター長、副センター長２名、専任教員１名、国際交流コーディネーター１名

念

In April 2023, the Global Learning Center (GLC) was established with the aim ofpromoting international exchange initiatives, supporting students’ overseas dispatch and study abroad, supportinginternational students of our university,and enhancing the foreign language
communication skills of students andcompulsory education teachers.
To achieve these goals, the GLC consists of three departments: International
Cooperation, Study Abroad Support, and 新設のGLCにて
Language Acquisition Support. Various （左からレオナルド副センター長、
programs and activities will be imple飯田学長、二宮センター長）
mented through the GLC.
At the newly established Global Learning Center,picturedfrom left to right are Vice Manager Leonardo,
The GLC assists in nurturing the qualities and abilities necessary for students President Iida, and Manager Ninomiya.
and faculty members of our university to
thrive with a global perspective. Furthermore, it aims to strengthen collaboration
with external organizations and the local
community, promote international social
contribution activities, and contribute tothe overall development of exchanges in
the region where our universit y is
located.

組
織
研究施設等
国際交流

国際交流協定校 Overseas Affiliated Universities
大学名

国・地域名

University

Country/Area

締結年月日

中華人民共和国

昭和61年6月26日

釡山教育大学校

大韓民国

平成10年12月11日

北アリゾナ大学

アメリカ合衆国

平成13年3月6日

リンネ大学※1

スウェーデン王国

平成17年8月23日

韓国教員大学校

大韓民国

平成18年6月1日

国立彰化師範大学

台湾

平成21年5月26日

ウィスコンシン大学ラクロス校

アメリカ合衆国

平成25年11月15日

大邱教育大学校

大韓民国

令和元年6月4日

Busan National University of Education
Northern Arizona University

China
Korea

United States of America

National Changhua University of Education
University of Wisconsin, La Crosse

Daegu National University of Education

Korea

March 6, 2001

August 23, 2005
June 1, 2006

Taiwan

学生交流

Student Exchange

学術協力

Exchange ofAcademic information

韓国学生交流事業（受入）（令和4年11月実施）
Korean Student Exchange Program (Inbound)(Implemented in November 2022).

May 26, 2009

United States of America
Korea

学生データ

Korea National University of Education

June 26, 1986

December 11, 1998

SwedenLinnaeus University

Specifications

社会連携

遼寧師範大学

Liaoning Normal University

交流内容

Date of Conclusion

November 15, 2013
June 4, 2019

注 ※1 2025年秋まで継続
Note:※1 This agreement continues until 2025 Fall.

財

大学名

University

2018

派遣

令和２年度※3

令和3年度※4

派遣

派遣

受入

派遣

受入

1

5

0

6

2020

派遣

受入

5
9

1
4

5
4

1
3

3
1
2
－

3
－

－

－

－

－

11

12

1

0

1

5

18

受入

令和４年度

2021

2022

1

3
1
－
3
6

－
7

合計
Total

23
17
0
11
3
9
1
3
67

施 設・所 在 地

6

2019

受入

4
1
1

令和元年度

役職員／沿革等

遼寧師範大学
釜山教育大学校
北アリゾナ大学
リンネ大学※2
韓国教員大学校
国立彰化師範大学
ウィスコンシン大学ラクロス校※3
大邱教育大学校
合計 Total

平成30年度務

国際交流協定校への派遣・受入 The Students to and from Affiliated Universities

注 ※2 現在は、協定派遣募集は行っていない。※3 現在は、短期研修のみ。※4 令和２年度、３年度についてはオンラインによる留学を含む。
Note:※2 Currently, we are not accepting applications for agreement-based dispatch. ※3 Currently, only short-term training programs are available . ※4 Study abroad in 2020 and
2021 was conducted online.

国際団体との連携協定 Cooperative Agreements with International Organizations
連携協力協定先

締結年月日

協定内容

Cooperating Institutions

Date of Conclusion

Agreement Details

JICA九州（独立行政法人国際協力機構九州センター）

令和３年６月Japan International Cooperation Agency Kyushu Center

June 2021

海外の国又は地域への国際協力事業や教育の発展に寄与すること。
To contribute to the development of international cooperation projects andeducation in foreign countries or regions

University of Teacher Education Fukuoka 2023

21

国際交流・海外研修等年間事業（令和4年度）List of projects related to international exchange/training abroad (academic year 2022)
４月
April

外国人留学生研修コース前期開講式（協定留学生）

5月
May

トビタテ!留学JAPANの大学支援プラットフォーム事業SIPSキックオフ情報交換会にPolarisとして参加

First semester opening ceremony for the study abroad student training course (study abroad students from partner universities)
Participation in the Tobitate! Study Abroad Initiative, University Support Platform Initiative (SIPS) Kickoff Information Exchange Meeting as Polaris

国際交流サークル「KIZUNA」と留学生との交流会

Exchange event with international exchange circle “KIZUNA” and international students

Polaris企画

６月
June

本学学生と外国人留学生との交流会

Polaris event: Exchange meeting between local students and foreign exchange students

米国大学生とKIZUNA及び外国人留学生との交流会
Exchange event with American university students, KIZUNA, and foreign exchange students

協定留学説明会（令和４年７月実施）

７月
July

Agreement-based study abroad orientation (July 2022)

外国人留学生前期研究発表会
８月
AugustFirst semester international student research presentation session

協定留学説明会（令和４年７月実施）

Ｊ
ＩＣＡ（国際協力機構）との多文化共生カフェ

Agreement-based study abroad
orientation (July 2022)

Multicultural Coexistence Café with Japan International Cooperation Agency (JICA)
9月
September

SIPS高大接続研修

１０月
October

外国人留学生研修コース後期開講式（協定留学生）

SIPS high school-university articulation training
Second semester opening ceremony for the study abroad student training course (study abroad students from partner universities/financed by governments)

韓国学生交流事業（釜山教育大学校から学生・教職員を受入）
Korean Student Exchange Program (Accepting students and faculty from Busan National University of Education)
１1月
NovemberPolarisによる座談会
Symposium through Polaris

本学留学生の着付・茶道体験
Kimono dressing and tea ceremony experience for international students at our university
１２月
December

SIPS情報交換会

1月
January

Polaris企画

本学留学生の着付・茶道体験（令和４年１１月実施）
K im o n o d re s sin g a n d te a c e re m o ny
experience for international students at
our university (November 2022)

SIPS Information Exchange Meeting

本学学生と外国人留学生との交流会

Polaris event: Exchange meeting between local students and foreign exchange students

ウィスコンシン大学ラクロス校での異文化理解教育短期研修（２月～３月）
Cross-cultural Understanding Education Short-term Training at the University of Wisconsin-La Crosse (February–March 2022)

釜山教育大学校との覚書更新調印式
2月
February

Signing ceremony for renewal of memorandum of understanding with Busan National University of Education

外国人留学生後期研究発表会
Second semester international student research presentation session

ウィスコンシン大学ラクロス校での短期研修（令和５年２月実施）

SIPS参加校の南山大学「NaSIP」と本学「Polaris」のオンライン交流
Online exchange between NaSIP (Nanzan University’s SIPS program) and Polaris (our university)
3月
March

Short-term training at the University of
Wisconsin-La Crosse (February 2023)

韓国学生交流事業（釜山教育大学校へ本学学生・教職員を派遣）
Korean Student Exchange Program (Dispatching students and faculty from our university to Busan National University of Education)

外国人留学生 Overseas Students（令和5.5.1現在）(As of May 1,2023)

国籍等

アジア

Country

Asia

中国

区分

China

学部レベル

Classification

学部学生

私費

アフリカ

ヨーロッパ

ナイジェリア

フランス

Total

1

２

Africa韓国
Korea

Nigeria1

EuropeFranceUndergraduate Students

Private

学部研究生

私費

0

国費

0

Undergraduate Research Students
Undergraduate level

特別聴講学生Special Auditors

PrivateNational Expense

私費

Private

科目等履修生Non-Regular Courses of study

5

5

私費

0

Private大学院レベル

小計 Subtotal

7
国費

0

私費

0

National Expense

大学院生

Graduate Students

PrivateGraduate level

教員研修留学生

Teacher Training Students

大学院研究生Graduate Research Students

国費1

National Expense

1

私費

0

Private

小計 Subtotal
合計 Total

22

計

0
6

0

1

1

8

社会連携
Community-related Cooperation

理

社会連携の精神に立ち、本学が有する知的・物的・人的

We endeavor to foster strong community-based cooperation by sending our faculty into the local community in order
to contribute locally through academic and university-related
activities focusing on human resources.

組

資源を生かしながら地域の様々な活動に寄与することを目的として、教職員の学外派遣等を行っています。

念

学 外との 連 携 Outside Cooperation

織

自治体・教育委員会との連携協力協定 Cooperative Agreements with Cities and Boards of Education
員研修・人事交流・連携事業及び調査研究などを検討・推進
しています。平成25年7月の福岡県市町村教育委員会連絡協議会との連携協力協定締結に伴い、県内すべての教育委
員会との連携協力体制が構築されました。

Through agreements with cities and boards of education,
we promote teacher training, personnel exchanges, collaborative projects, and research projects. Because of this, weestablished a cooperative system with the Board of Education of Fukuoka Prefecture in July 2013.
締結年月日

Cooperating Institutions

国際交流

連携協力協定先

研究施設等

市や教育委員会と連携協力協定を締結し、教員養成・教Date of Conclusion

平成13年4月
令和3年４月更新

宗像市 Munakata City

Renewed April 2021

福岡県教育委員会 Fukuoka Prefecture Board of Education

平成17年3月

福岡市教育委員会 Fukuoka City Board of Education

平成17年11月

北九州市教育委員会 Kitakyushu City Board of Education

平成17年11月

福岡県市町村教育委員会連絡協議会 Liaison Council of Boards of Education in Fukuoka Prefecture

平成25年7月

November 2005

社会連携

November 2005

July 2013※Cooperative Agreements with Kasuga City of Board of Education (July,
2006), Fukutsu City Board of Education (July, 2007), Kasuya Area Boardof Education (December, 2010), and Kurume City Board of Education(November, 2011) shifted to the agreements with Fukuoka Prefecture
and the City Board of Education.

学生データ※春日市教育委員会（平成18年7月締結）、福津市教育委員会（同19年7月締結）、粕屋地区（1市7町）教育委員会（同22年12月締結）、久留米市教育委員会（同23年11月締結）との連携協力協定については、平成26年3月31日をもって福岡県市町村教育委員会連絡協議会との連携協力協定に移行しました。

March 2005

財

宗像市・福津市との連携（令和４年度）Cooperative Activities with Munakata and Fukutsu City (2022)

連携事項

むなかた大学のまち協議会

Munakata College-Town Committee

概要

Outline

宗像市と日本赤十字九州国際看護大学及び本学で「むなかた大学のまち協議会」を組織し、各大学の特色を生かした連携事業を実施
In cooperation with Munakata city, Japanese Red Cross Kyushu International College ofNursing for Munakata College-Town Committee

宗像市教育委員会、福津市教育委員会及び宗像地区
小・中・義務教育学校と福岡教育大学との連携事業連絡協議会

各種連携事業を効率的かつ効果的に運営するための連絡調整組織（教育実習及び教職大学院実習、ボランティアにかかる学生受入れ 等）

学校運営への参画（宗像地区外の学校運営にも参画しています）

宗像地区小中義務教育学校の学校運営に学校各種委員として参画

第16回宗像地区教育関係者合同研修会

宗像地区教育関係者及び本学教職員による合同研修会－地元教育委員会との連携による学校教育現場における現代的課題への取組－

宗像市教育委員会・福津市教育委員会と福岡教育大学との共同研究プロジェクトとして平成24年度より実施

Liaison Council involving the boards of education of Munakata City and Fukutsu City, elementaryand junior high schools in the Munakata area, and the University of Teacher Education Fukuoka

Munakata area Joint Training-Address today’s on-site issues with local boards of education

Association to operate collaborating business efficiently and effectively（Accepting students for teaching practice, graduate school teaching practice, volunteer, etc.）

施 設・所 在 地

School Governor/Council(Including areas other than Munakata)

役職員／沿革等

Cooperation

務

本学が所在する宗像市及び近隣の福津市と、以下のような連携を行っています。
We cooperate with Munakata City and Fukutsu City in various ways.

Participated in the management of elementary and junior high schools in Munakata District
as members of various school committees

Joint training with Munakata area educators and our facultyStarted in 2012 as a joint project with Munakata City Board of Education/Fukutsu City Boardof Education

University of Teacher Education Fukuoka 2023

23

人材バンク（令和４年度）Human Resources Bank Service (2022)
Gathering our diverse intellectual, material, and humanresources under the Human Resources Bank Service, we sendteachers to various sites to contribute to local activities. In
2022, 42 initiatives were carried out, not including thoserequested by committees.

本学が有する様々な知的・物的・人的資源を「人材バンク」とし、地域の様々な活動に寄与することを目的として教職員を派遣しています。令和4年度は42件実施しました（委員委嘱等を除く）。

■人材バンクの実施例（令和４年度）Examples of Human Resources Bank Service’s initiatives (2022)
・教員向け授業研究会等での指導助言

Provided guidance at classroom lesson research sessions for teachers

・教員志望の高校生を対象とした講義

Organized seminar for high-school students aspiring to be teachers

ユネスコスクール支援大学間ネットワーク（ASPUnivNet 平成24年度加盟）
Interuniversity Network Supporting the UNESCO Associated Schools Project Network (Joined in 2013)

ユネスコスクールの活動を支援する大学のネットワークの一員
として、ユネスコスクール加盟申請支援のほか、ESDセミナーの実施、ESDに関する研究発表会における指導助言等も行っています。
As a member of the university network supporting the
UNESCO school activities, we support various activities
including applications for UNESCO school membership,
implementation of ESD seminars, and research presentations
on ESD at which advice is provided.

ユネスコスクール九州・沖縄ブロック大会
UNESCO Associated Schools Kyushu-Okinawa Block Conference「持続可能な開発のための教育（ESD）」推進事業
Promotion of the “Education for Sustainable Development (ESD)” project

九州地方ESD活動支援センターや九州各地の教育委
員会・学校等と連携し、講演等を実施しています。
We collaborate with the Kyushu Regional ESD Resource
Center of Japan, educational committees, and schools across
Kyushu to conduct lectures and other activities.
九州ESD センター ESD for 2030 学び合いプ
ロジェクト／福岡教育大学ＥＳＤセミナー
ESD for 2030 Learning Exchange Project

コミュニティ・スクール（CS）支援
CS (Community School) Support

We have established the CS Support Team within our university to provide support for the implementation and promotion of CS in various regions. In 2022, we implemented
these initiatives in cities such as Fukutsu, Onojo, Munakata,
Miyama, Yukuhashi, Mizumaki, Kitakyushu, Kasuga, Chikushino, and Kurume.

学内に「CS支援チーム」を結成し、様々な地域における
CS の導入や推進に関する支援を実施しています。令和４年
度は福津市、大野城市、宗像市、みやま市、行橋市、水巻町、
北九州市、春日市、筑紫野市、久留米市等で実施しました。

連携協力協定先

Cooperating Institutions

協定内容

Agreement Contents

トヨタ自動車九州株式会社・宗像市

平成19年10月

陸上競技によるスポーツ活動を通じて、地域の発展に寄与すること

宗像大社

平成19年12月

教育･研究活動に関する施設･資料･文化財等の相互活用等を事業として、地域活性化へ貢献すること

鎮国寺

平成19年12月

教育･研究活動に関する施設･資料･文化財等の相互活用等を事業として、地域活性化へ貢献すること

株式会社西日本新聞社

平成23年6月

地域社会の発展及び教育上の諸課題に対応すること

公益財団法人宗像ユリックス

平成27年4月

文化･芸術等の社会包摂機能を活かした豊かな街づくりの推進に寄与すること

独立行政法人教職員支援機構（旧：独立行政法人教員研修センター）

平成29年3月

教員の生涯を通じた職能成長を実現するための教員養成・研修の充実及び高度化に寄与すること

令和2年7月本学の敷地内の竹林伐採と伐採跡地への落葉広葉樹や照葉樹の苗木の植栽

Toyota Motor Kyushu, Inc. and Munakata City
Munakata Shrine
Chinkokuji Temple
The Nishinippon Shimbun Co,.Ltd
Munakata Yurix

National Institute for Educational, Cultural Affairs and Technology(formerly the National Institute for School Teachers and Staff Development: NITS)

宗像里山の会

Munakatasatoyamanokai

24

締結年月日

Date of Conclusion
October 2007

December 2007
December 2007
June 2011

April 2015

March 2017

July 2020

大 学 開 放 事 業 Open Campus (Visiting Day)理

うきうきTeacher！
Teacher Experience Program for Elementary and Middle School Students

念組

社会的・職業的自立を目指すキャリア教育の一環として、
義務教育段階の児童生徒を対象に実践的なプログラムを提供することにより、意欲ある児童生徒が教師という職に興味や関心をもってもらうことを目的とした取り組みです。
令和４年度は、約４０名の小・中学生が参加しました。

織
研究施設等

As part of career education aimed at social and vocational
independence, we offer practical programs targeting elementary and secondary school students. The goal is to generate interest and curiosity among motivated students about
the teaching profession.
In 2022, approximately 40 elementary and middle school
students participated in these programs.

『科学実験を体験して、その内容とコツを他の人へ教えよう』Let's experience scien ce experiments and teachothers what they are and how to do them!

国際交流
社会連携

『「よりよい生活」ってなんだろう？』

Let's make a test and grade it!

Think "better living".

『変わり絵カードをつくって“図工のプロ”をめざそう』『小学校の英語教材をつくって、やさしい英語で英語活動をやってみよう！』

Become a "professional artist for Arts andCrafts" by making the Transform Picture Card.

Let's make English materials for elementary school and do English
activities in easy English!)

学生データ『赤ペンで花丸！テストをつくって採点してみよう！』

財務
役職員／沿革等

公 開 講 座 Open Courses

施 設・所 在 地

社会貢献事業の一環として、福岡県教育センターとの連携に
より現職教員を対象に公開講座を提供しています。

As part of our social contribution activities, we collaborate
with the Fukuoka Prefectural Education Center to offer open
courses for current teachers.

公開講座実績（令和４年度）Results of Open Courses (2022)
講座数

受講者数

3

４８

Number of Courses

教員対象講座 For teachers

Participants

University of Teacher Education Fukuoka 202325

入 学 者 選 抜 実 施 状 況（令和5年度）
Applicants and Enrollments (2023)

教員養成を行う九州の拠点大学として入学者選抜を実施しています。
We select students as a central university in Kyushu for teacher training.
（令和5.4.1現在）(As of April 1, 2023)

教育学部 Faculty of Education
志願者数
課程

入学定員

CoursesCapacity

男

Male

初等教育教員養成課程
Training Program for
Elementary-School Teachers

中等教育教員養成課程
Training Program for
Secondary-School Teachers

特別支援教育教員養成課程

Training Program forSpecial-Needs-Education
Teachers

Total

女

Female

合格者数

Examinees

計

Total

男

Male

女

Female

入学者数

Successful Applicants

計

Total

男

Male

女

FemaleEntrants

計

男

Total

女

Male

Female893 1,469
337
579
916
153
235
388
147
223
370
576
（64） （175） （239） （64） （175） （239） （17） （62） （79） （17） （62） （79）

170
（22）

209
503
204
165
369
294
（15） （46） （61） （15） （46） （61）

100
89
189
（7） （19） （26）
※0

※0

※0

99
87
186
（7） （19） （26）
※0

※0

※0

60
（5）

178
232
54
（0） （22） （22）

15
（0）

50
（5）

65
（5）

13
（0）

48
（5）

61
（5）

※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

32
110
142
（0） （22） （22）
※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

※0

）
：学校推薦型選抜で内数※：私費外国人留学生で外数
Note: ( ) indicates the number of students admitted by recommendation only.
※indicates the number of private-expense, overseas students admitted as additional students.

北海道

九州

福岡
佐賀

302人

19人

962人

3人

高卒認定・その他

7人

2人

487人

4人

1,660人

中部
15人

76人

66人

東北

000人
42人

大分

000人
185人

14人

中国

64人

71人

熊本

4人

関東

宮崎

150人

5人

20人

33人

66人

沖縄
27人

1人

278人

44人

12人

近畿

鹿児島

四国

14人
66人

34人

九州

19人

130人

487人

86人

1,660人

合計
凡例

入学者数
志願者数

令和5年度 志願者・入学者の出身高校所在地分布図
Regional Distribution of Applicants and Entrants 2023

26

※0

※0

573
854 1,427
268
374
642
259
358
617
924 1,280 2,204（79） （243） （322） （79） （243） （322） （24） （86） （110） （24） （86） （110）

注 （

長崎

計

Total

385
（100）

615
（127）

合計

受験者数

Applicants

617人
2,204人

※0

理

専攻
Major

コース

大学院教育学研究科 Graduate School Research Divisions of Education
プログラム

CoursePrograms

Professional
Course in
Educational
Practice

初等教育高度実践力
特別プログラム

Special Program in Advanced
Elementary School
Educational Practice

中等教科教育高度
実践力プログラム

Program in Advanced
Secondary School Subject
Teaching Practice

Program in Advanced
Teaching and Educational
Practice

教科教育
リーダープログラム

Professional Program in
Subject Teaching

Leadership
Development

Special Needs Education
Promotion Coordinator
ProgramProfessional Program in
School Administration

合計

女

計

男

女

Entrants

計

男

女

計

Male

Female

Total

Male

Female

Total

Male

Female

Total

Male

Female

Total

6名
程度

4（1）

２①

6（1）①

4（1）

2①

6（1）①

４
（1）

2①

6（1）①

4
（1）

2①

6（1）①

8名
程度

３

１

４

3

1

４

２

1

3

1

0

1

１8名
程度

13

7②

２０②

13

7②

２０②

7

7②

14②

6

7②

13②

6名
程度

6（1） 4（1）①

10（2）① ５（1） 4（1）①9（2）①5（1） 4（1）①9（2）①5（1） 4（1）①

9（2）①

2名
程度

2

0

2

2

0

2

2

0

2

2

０

2

4名
程度

0

5

5

0

5

5

0

5

5

0

5

5

3名
程度

0

6

6

0

6

6

0

6

6

0

6

6

3名
程度

1

2

3

1

2

3

1

2

３

1

2

3

50名

Total

男

29（2） 27（1）④ 56（3）④28（2） 27（1）④ 55（3）④

21（2） 27（1）④ 48（3）④19（2） 26（1）④

学生データ

学校運営
リーダープログラム

計

社会連携

学校適応支援スクール
リーダープログラム
リーダー
Professional Program in
School Adjustment Support
シップ
開発コース 特別支援教育推進
Professional
コーディネーター
Course inプログラム
School女

入学者数

Successful Applicants

国際交流

Division of Academic Research in Education

教職教育高度実践力
プログラム

男

合格者数

Examinees

研究施設等

教職実践専攻

教育
実践力
開発コース

受験者数

Applicants

織Program in Advanced
Elementary School Subject
Teaching Practice

Capacity

志願者数（令和5.4.1現在）(As of April 1, 2023)

組

初等教科教育高度
実践力プログラム

入学
定員念

令和５年度入学試験

45（3）④注（ ）：福岡教育大学学内推薦選抜で内数 ○：協定校特別推薦選抜で内数
Note: Numbers in parentheses represent students who were chosen from the University of Teacher Education Fukuoka by recommendation. Numbers in circles represent students who were chosenfrom partner universities by special recommendation.

Classification

Postgraduate Diploma Programof Special Needs Education

特別支援教育専攻

Division of Special Needs
Education

入学
定員

Capacity

20名

志願者数

受験者数

Applicants

男

女

合格者数

Examinees

計

男

女

入学者数

Successful Applicants

計

男

女

計

Entrants

男

女

計

Male

Female

Total

Male

Female

Total

Male

Female

Total

Male

Female

Total

4

9

13

4

9

13

4

9

13

4

9

13

役職員／沿革等

特別支援教育特別専攻科（令和5.4.1現在）(As of April 1, 2023)

務

区分

財

専攻科 Postgraduate Diploma Program

施 設・所 在 地

University of Teacher Education Fukuoka 202327

学部 学 生・大 学 院 生の定員及び現員（令和5年度）
Student Body (2023)

教育学部 Faculty of Education
区分（令和5.5.1現在）(As of May 1, 2023)

１年次

Classification

２年次

1st year

３年次

2nd year

４年次

3rd year合計

4th year

Total

定員・現員

課程

Capacity・Present Number

Courses

初等教育教員養成課程
Training Program for
Elementary-School Teachers

中等教育教員養成課程
Training Program for
Secondary-School Teachers

特別支援教育教員養成課程

Training Program forSpecial-Needs-Education
Teachers

合計
Total

定員

男

女

計

男

女

計

定員

男

女

計

定員

男

女

計

定員

男

女

計

385 147 223 370 385 141 264 405 385 148 245 393 385 169 257 426 1,540 605 989 1,594
※1

170

99

87 186 170

60

13

48

61

60

※1

※1

※1

87 103 190 170

96

69 165 170

96

92 188 680 378 351 729

15

18

44

20

49

※1

※1

45

60

60

62

60

※1

69 240※1

66 186 252

615 259 358 617 615 243 412 655 615 262 358 620 615 285 398 683 2,460 1,049 1,526 2,575

注 ※は外国人留学生で内数
Note: ※Indicates the number of admitted students from abroad.

28

定員

Capacity Male Female Total Capacity Male Female Total Capacity Male Female Total Capacity Male Female Total Capacity Male Female Total

※1

※1

※1

※1

※2

※2

大学院教育学研究科 Graduate School Research Divisions of Education
定員

Capacity

男

Male

女

Female

計

Total

計

FemaleTotal

特別支援教育領域

2
程度

1

0

1

数学教育領域

3～4
程度

1

0

1

音楽教育領域

3～4
程度

0

1

1

家政教育領域

3～4
程度

1

0

1

40

3

1

4

Special Needs Education

小計

初等教科教育高度
実践力プログラム

男女

計

Capacity

Male

Female

Total

8名
程度

3

3

6

国際交流

Subtotal

定員

研究施設等

Home Economics Education

4

2

6

6名
程度

0

1

1

8名
程度

1

0

1

8名
程度

1

2

3

18名
程度

6

7

13

18名
程度

16

3

19

6名
程度

5

4

9

6名
程度

3

4

7

２名
程度

2

0

2

２名
程度

1

2

3

４名
程度

0

5

5

４名
程度

3

2

5

3名
程度

0

6

6

3名
程度

1

2

3

3名
程度

1

2

3

3名
程度

3

2

5

小計

50

19

26

45

50

28

18

46

8

3

3

6

合計

50

19

26

45

90

31

19

50

8

3

3

6

初等教育高度実践力
特別プログラム

Special Program in Advanced
Elementary School
Educational Practice

中等教科教育高度
実践力プログラム

Program in Advanced
Secondary School Subject
Teaching Practice

教職教育高度
実践力プログラム

教科教育リーダー
プログラム

Professional Program in
Subject Teaching

学校適応支援リーダー
プログラム
Professional Program in
School Adjustment Support

Professional Program in
School Administration

Subtotal
Total（令和5.5.1現在）(As of May 1, 2023)

定員

特別支援教育特別専攻科

Postgraduate Diploma Program of Special Needs Education

施 設・所 在 地

専攻科 Postgraduate Diploma Program

役職員／沿革等

学校運営リーダープログラム

務Special Needs Education
Promotion Coordinator
Program財

特別支援教育推進コー
ディネータープログラム

学生データ

Program in Advanced
Teaching and Educational
Practice

社会連携

6名
程度

Program in Advanced
Elementary School Subject
Teaching PracticeProfessional
Course in School
Leadership
Development

3rd year

女

MaleMusic Education

スクール
リーダーシップ
開発コース

男

織

Curriculum
Development
Course

定員

Capacity

Mathematics Education

教科教育
創造コース

３年次

2nd year

組

Division of Academic Research in Education

教育科学専攻School Education
Development
Course２年次

1st year

念専攻・コース（領域）Major/Course (Field)
学校教育
創造コース

１年次

区分 Classification
Capacity/Present Number

理

定員・現員

（令和5.5.1現在）(As of May 1, 2023)

特別支援教育専攻

男女

計

Capacity

Male

Female

Total

20

4

9

13

University of Teacher Education Fukuoka 2023

29

卒 業・修 了 者 数（令和4年度）
Numbers of Graduates by Field of Study (2022)

昭和24年度入学生からの累計（令和５.4.1現在）
The accumulated number of the students
graduated from UTEF among the enrolled since 1949.
(As of April 1, 2023)

区分

令和4年度

累計

初等教育教員養成課程

379

6,477

中等教育教員養成課程

169

3,020

56

1,104

Classification

Training Program for Elementary-School Teachers

学部

Faculty of Education

Training Program for Secondary-School Teachers

特別支援教育教員養成課程（改称（障害児教育教員養成課程）

平成20.4.1）

2022

Total

Training Program for Special-Needs-Education Teachers

小学校教員養成課程

15,255

中学校教員養成課程

7,642

Primary-School Teachers Program

Junior-High-School Teachers Program

障害児教育教員養成課程495

聾学校教員養成課程354

養護学校教員養成課程459

肢体不自由児教育教員養成課程

411

幼稚園教員養成課程

977

特別教科教員養成課程

3,136

総合文化科学課程

1,007

環境情報教育課程935

共生社会教育課程

1,133

Teacher Training Program in Special Needs Education

Teacher Training Program of Children with Hearing Disabilitities

Teacher Training Program of Children with Mental Handicaps

Teacher Training Program of Children with Physical Handicaps

Kindergarten Teachers Program

Senior-High-School Teachers Program

学部（改組前の課程）

Faculty of Education(Before Reform)

Culture and Sciences Program

Program of Environmental and Information Education

Program of Coexistence Education

環境教育課程

61

芸術課程

79

生涯スポーツ芸術課程

859

Program of Environmental Education

Program of Arts

Program of Lifelong Sports and Arts

小計

Subtotal

604

２年課程

5,367

Two-year Program

計604

48,771

教育科学専攻6

2,501

教職実践専攻

44

354

50

2,855

4

608

Total

Division of Academic Research in Education

大学院

Graduate School

Division of Professional Practice in Education

計

Total

特別支援教育特別専攻科（特別支援教育専攻）
Postgraduate Diploma Program in Special Needs Education

専攻科・臨時教員
養成課程

Postgraduate Diploma Program,
Provisional Teacher Training
Program

言語障害教育教員養成課程（１年課程）

523

教育専攻科

232

肢体不自由児教育教員養成課程（１年課程）

68

Teacher Training Program in Speech Pathology and Audiology (One-Year Program)

Postgraduate Diploma Program in Education

Provisional Teacher Training Program in Physically Handicapped Education (One-Year Program)

計

Total

合計

Grand Total

30

43,404

4

1,431

658

53,057

就 職 状 況（令和4年度）
Employment Statistics on Graduates (2022)（令和5.5.1現在）(As of May 1, 2023)

卒業・修了生数
Graduated

進路先区分

中等教育

特別支援教育

Total

379

169

56

604

Elementary
Education

Secondary
Education

76.5

6

3.6

中学校

3

0.8

61

36.1

37

21.9

1

0.6

教員

高等学校

Senior High School

就職者

School Teachers

特別支援学校Special Needs
Education

幼稚園

Kindergarten

1

0.3

12

3.2

人数

Learning Support,
Welfare, etc.

企業等

Enterprises

Others公務員

Government Officials

小計

6

44

50

654

％

人数

％

10

17.9

306

50.7

2

33.3

19

43.2

3

5.4

67

11.1

2

33.3

15

37

6.1

％

21

42.0

327

50.0

34.1

17

34.0

84

12.8

8

18.2

8

16.0

45

6.9

1

2.3

1

2.0

24

3.7

1

1.8

13

2.2

0

0.0

13

2.0

0

0.0

0

0.0

0

0.0

47

94.0

493

75.4

306

80.7

105

62.1

35

62.5

446

73.8

4

66.7

12

3.2

8

4.7

5

8.9

25

4.1

0

0.0

25

3.8

30

7.9

21

12.4

9

16.1

60

9.9

0

0.0

60

9.2

8

2.1

6

3.6

2

3.6

16

2.6

1

16.7

1

2.0

17

2.6

1

2.0

102

15.6

16

28.6

101

16.7

1

16.7

356

93.9

140

82.8

51

91.1

547

90.6

5

83.3

進学者

8

2.1

13

7.7

3

5.4

24

4.0

その他

15

4.0

16

9.5

2

3.6

33

5.5

合計

379 100.0

169 100.0

56 100.0

604 100.0

1

43

97.7

43

97.7

48

96.0

595

91.0

1

2.3

1

2.0

25

3.8

1

2.0

34

5.2

16.7

6 100.0

44 100.0

50 100.0

社会連携

20.7

Grand Total

人数

3.8

35

Other

％

23

13.2

Advanced to Graduate School

人数

37.5

50

Total

％

21

計

Subtotal

人数

国際交流

教員以外

Employment

学習支援・福祉等

Grand Total

人数

University,
Junior college etc.

小計

Total

％

大学・短期大学等

Subtotal

合計

教職実践

研究施設等

290

Junior High School

％

計

教育科学

Division of Academic Research in Division of Professional Practice in
Education
Education

織

小学校

Elementary School

人数

Special Needs
Education組％

Graduate School

計

初等教育

人数

Classification

大学院

3 Courses for School Education

念

Name of Courses

理

学校教育３課程

課程名

654 100.0

学生データ

（注１）
「教員」
「公務員」就職者に臨時的任用を含む。
（注４）「小学校」に義務教育学校を含む。
（注7）「企業等」に自営を含む。
（注２）大学院の「就職者」には現職教職員を含む。
（注５）「中学校」に中等教育学校を含む。
（注３）９月卒業生を含む。
（注６）「幼稚園」に幼保連携型認定こども園を含む。
Note 1: “School Teachers” and “Government Officials” in the “Employment” category include temporary employees. Note 2: The “Employment” category under “Graduate School” includes inservice teaching staff. Note 3: Includes September graduates. Note 4: “Elementary School” includes compulsory education schools. Note 5: “Junior High School” includes secondary education schools.
Note 6: “Kindergarten” includes certified centers for early childhood education and care that combine kindergarten and nursery school. Note 7: “Enterprises” includes self-employed.

学 生 ボランティア 活 動 状 況（令和４年度）
Student Volunteer Activities (2022)

ボランティア活 動 への 取 組 Student volunteering accreditation system
財

本学では、学生ボランティア活動推進本部を組織し「学生ボラン
ティア活動の推進に関する基本方針」に沿って、福岡教育大学の専門性を活かした学生ボランティア活動を教育の一環として位置付
け推進し、インタ－ネットを活用したボランティアサポ－トシステム（UTEFVSS）、教員による案内、ボランティアサ－クル活動による活動等で支援をしています。併せて、学生ボランティア活動認定シ
ステムを導入し、ボランティア活動に対する学生の自己評価や受け入れ先（学校・地域）の他者評価をもとに、学生は、第１段階「サポーター」（100時間）、第２段階「チーフ」（200時間）、第３段階「リーダー」（300時間）の３段階を目指して活動することで、自らがボラン
ティア活動を通して身につけた資質能力を把握し、自分の成長を意

Activities

依頼件数
Requests

依頼比率% of Requests

参加件数

No. of Participants

参加率

参加者数（延べ）% of ParticipantsParticipants

学校関係 Schools

264

55.7%

233

88.3%

1071

公共機関関係 Public facilities

９４

19.8%

79

84.0%

330

一般 Others

116

24.5%

104

89.7%

合

474

計 Total（注）参加人数は延べ人数

416

施 設・所 在 地

活動内容

役職員／沿革等識し向上させています。

務In this university, the Headquarters for the Promotion of Students’ Voluntary Activities were organized in accordance with the“Basic Policy on the Promotion of Student Volunteer Activities,”
which promotes students’ volunteer activities using expertisefrom the University of Teacher Education Fukuoka as part of theeducation and provides support for the various activities of thevolunteer organization, by using the Internet for a volunteer support system (UTEFVSS) and guidance by the faculty. Concurrently,
a Student Volunteering Accreditation System was introduced, andstudents conducted self-evaluations as well as evaluations byreceiving parties (regional groups/organizations) with three progressive levels: Step 1, “Supporter” (100 hours); Step 2, “Chief” (200hours); and Step 3, “Leader” (300 hours). This has enabled identification of personal capabilities and recognition of self-growthobtained through the volunteer activities.

429
1,830
（R4.2.1〜R5.1.31）

University of Teacher Education Fukuoka 202331

授 業 料 免 除（令和4年度）
Tuition Waiver (2022)

授業料免除の状況 Tuition Waiver（令和5.3.1現在）(As of March 1, 2023)

区分

申請者数

全額免除

学部

前期 First Semester

381

187

58

8

47

0

300

Undergraduate

後期 Second Semester

325

186

64

9

39

1

299

Classification

Applicants

Full-fee

2/3免除

半額免除

2/3 exemption

1/3免除

Half-fee

1/3 exemption

一部免除

Partial exemption

免除合計
Total

大学院

前期 First Semester

26

18

0

6

0

0

24

Graduate School

後期 Second Semester

26

18

0

4

0

0

22

専攻科

前期 First Semester

0

0

0

0

0

0

0

Postgraduate Course

後期 Second Semester

0

0

0

0

0

0

0

合計

前期 First Semester

407

205

58

14

47

0

324

後期 Second Semester

351

204

64

13

39

1

321

Total

奨 学 金（令和4年度）
Scholarship (2022)（令和5.3.1現在）(As of March 1, 2023)

学外奨学金 Scholarship Students
日本学生支援機構

Japanese Student Services Organization

区分

Classification

学生数
Students

Category 1
Loans

Category 2
Loans

Combined
loans

旧給付
奨学金

FormerScholarship
Grants

新給付
奨学金

小計

New
Scholarship
GrantsSubtotal

その他

合計

Other

Total

144

50

0

72

435

6

441

2年次

650

155

131

34

0

68

388

1

389

3年次

622

147

118

45

0

75

385

11

396

4年次

652

168

99

19

1

58

345

6

351

Third-year

2,557

639

492

148

1

273

1,553

24

1,577

1年次

47

9

4

2

0

0

15

0

15

2年次

56

8

4

2

0

0

14

0

14

3年次

5

1

0

0

0

0

1

0

1

108

18

8

4

0

0

30

0

30

5

0

0

0

0

0

0

0

0

2,670

657

500

152

1

273

1,583

24

1,607

計 Subtotal
First-year

Graduate School

用
与

169

Fourth-year

大学院

併
貸

633

Second-year

Undergraduate

第二種
奨学金

1年次

First-year

学部

第一種
奨学金

Second-year
Third-year

計 Subtotal
専攻科 Postgraduate Course
合計 Total

学内奨学金 Scholarship◎未来奨学金 Future Scholarships
学生の学業及び海外留学を奨励することを目的として、平成24年度に創設された制度で、同窓会及び後援会からの寄附金を財源としています。
To encourage academic work and study abroad.

◦学業成績優秀者奨学金 Scholarship for high achievers

学業成績の優秀な者に対する奨学金です。 For students who have excellent academic achievements.

◦国際交流協定校派遣支援奨学金 Scholarship for students studying at overseas affiliated universities
海外留学を目的とする者に対する奨学金です。 For students who aim to study abroad.
区分

Classification

2022

学業成績優秀者奨学金

20

国際交流協定校派遣支援奨学金

1

Scholarship for high achievers

Scholarship for students studying at overseas affiliated universities

32

令和4年度

学生表彰
Students Awards◎優秀教育実習生表彰

理◎学生表彰 Awards for the best studentsAward for excellent teacher trainees

学業が優秀な学生や、研究活動・課外活動・社会活動において特に顕著な成果や功績をあげた学生又は学生団体を対象とした表彰です。

（令和4年度実績）(2022)
・学業成績優秀者…学部生15名，大学院生2名

念

附属学校及び公立小学校での教育実習の総合
評定が優秀で、教員となる強い意志を持ち、活躍が嘱望される者を称え、その経験を後輩に継承することを目的とした表彰です。
（令和4年度実績11名）

This award is for student excellence or commendation of students and student
groups who have made great achievements and improvement in research,
extracurricular, or social activities.

Honor students: 15 Undergraduates; 2 Graduates
Extracurricular activity: 7 Undergraduates; 1 Group織・課外活動…学部生7名，1団体

組

This is to recognize the teacher trainees who received an
excellent evaluation in teacher training at the attached schoolsor public elementary schools, who have a strong motivation to
become teachers, and who pass on their experiences to juniorworkers.(11 teacher trainees received it in 2022.)

研究施設等

修 学 支 援・福 利 厚 生 施 設 等
Learning Support and Welfare Facilities

学生センター Student Affairs Center
施設名

Floor

1階
2階

Facilities

面積（㎡）

施設の内容

278
432

宅配便・文房具・フードショップ

面積（㎡）

施設の内容

Area

生活協同組合 売店（VIOLA）Co-op Shop
教育支援課 Academic Support Department

国際交流

階別

Equipment

学生会館 Student Union Building
階別

施設名

Floor

3階

食堂（LUCE）Cafeterias
食堂 Dining Room
理髪店 Barber Shop
美容室 Hair Salon
談話室1 LoungeⅠ
学生支援課 Student Support Department
大集会室 Assembly Hall
談話室2 Lounge Ⅱ
学生支援課（ボランティア）Student Support Department(Volunteer)
留学生談話室 International Lounge
第１集会室 Meeting RoomⅠ
第２集会室（資料室）Reference Room
第３集会室 Meeting Room Ⅲ
第４集会室 Meeting Room Ⅳ

400
150
44
43
26
101
282
20
32
28
49
15
50
101

Equipment

256席
156席+３６席

300名収容

学生データ

2階

Area

社会連携

1階

Facilities

収容人数50人
収容人数30人
収容人数50人

財

学生寮 Student Dormitories
面積（㎡）
Area

室数
Room

１室当たり面積
Floor Space

収容定員

所在地

Capacity

Address

6,468

236

約13㎡

384人

宗像市赤間文教町１番２０号（福岡教育大学構内）

男子寮（武丸寮）

4,042

145

約13㎡

290人

宗像市大字武丸832番地1

Dormitory for Males

役職員／沿革等

女子寮（城山寮）
Dormitory for Females

務区分

Dormitories

体育・課外活動施設 Facilities for Extracurricular Activities
施設名
Facilities

面積（㎡）
Area

2,274
432
575
－
24,200－

マルチグラウンド Multipurpose Field

15,286

弓道場 Japanese Archery Court
スポーツ研修棟 Sports Training Building
野球場 Baseball Ground
多目的グラウンド Multipurpose Ground
城山会館 Joyama Hall84
540
１１,580－－Equipment

施 設・所 在 地

体育館 Gymnasium
第一武道場（柔友館）The First Martial Arts Gymnasium (JUYUKAN)
第二武道場（修武館）The Second Martial Arts Gymnasium (SHUBUKAN)
プール Swimming Pool
総合グラウンド Sports Field
テニスコート Tennis Courts

施設の内容

25m ７コース 25m, 7 lines
400ｍトラック 400m Track
５面（クレーコート５面）5 clay courts
300ｍトラック 300m Track
420mサブトラック 420m Sub Track

University of Teacher Education Fukuoka 2023

33

財務
Financial Data

収入 Income

百万円 (million yen)

区分

金額

Classification

3,043

Management Expense Grant②施設整備費補助金

262

Subsidy for Facilities Maintenance Expense③補助金等収入211

Income from Subsides, etc④大学改革支援・学位授与機構施設費交付金
NIAD-UE Facilities Grant⑤授業料・入学料・検定料
University Income

Tuition Fees, Entrance Fees and Examination Fees

⑥雑収入

⑦産学連携等研究収入及び寄附金収入等⑦産学連携等研究収入及び寄附金収入等

47

91⑤授業料・入学料・
検定料

合計

⑦

1,537

1.7%
⑤〜⑥
30.5%

④大学改革支援・学位授与機構施設費交付金収入
Income6

1,537③補助金等収入①

5,197百万円

58.6%

②〜④
9.2%

211
②施設整備費補助金①運営費交付金262

91

Industry-University Cooperative Research Income and Contribution, etc.

3,043

5,197

Total

支出 Expenditures

百万円 (million yen)

区分

金額

Classification

Enterprise Expenditures(Educational andResearch Expenses)

⑥雑収入

6

47

Miscellaneous Income

業務費（教育研究費）

Budget (2023)

Amount①運営費交付金

自己収入■収支予算額（令和5年度）

①物件費

②人件費

③施設整備費268

3,940

Personnel Expenses③施設整備費④補助金等⑤産学連携等研究経費及び寄附金事業費等

91

Industry-University Cooperative Research Expenses and Contribution
Expenses, etc.

合計

①

15.8%

支出

5,197百万円
②

②人件費

75.8%

3,940

5,197

Total

819

⑤

1.7%

Expenditure

79

Subsidies, etc

①物件費
③〜④
6.7%

268

Facilities Maintenance Expenses

91

79

819

Nonpersonnel Expenses⑤産学連携等研究経費及び寄附金事業費等④補助金等

Amount福岡教育大学基金の受入状況（令和4年度）
Contribution to the University of Teacher Education Fukuoka Fund
(academic year 2022)
百万円 (million yen)
区分

Classification

金額

NumberAmount①同窓会（城山会）
【団体】

2

1.25

②同窓会（城山会）
【個人】

14

0.06

The alumni organization (Shiroyama-kai) [collectively]

The alumni organization (Shiroyama-kai) [individuals]③後援会

The supporters’ association④教職員

Teaching/administrative staff

2

2.80

15

0.11

⑤元教職員

7

0.12

⑥その他

10

45.22

50

49.56

Former teaching/administrative staff

Other

合計
Total

34

件数

①同窓会
（城山会）
【団体】
2件
10件

1.25

②同窓会
（城山会）
【個人】

⑥その他

14件

45.22

0.06

件数

Number

50 件

⑤元教職員
7件

0.12

金額

Amount49.56百万円

③後援会
2件
④教職員
15件

0.11

2.80

科 学 研 究 費 助 成 事 業（ 科 研 費 ）等 の 受 入Grants-in-Aid for Scientific Research -KAKENHI-理（令和4年度）(2022)

Grants-in-Aid for Scientific Research -KAKENHI年度

Fiscal Year

Number of Adoption

内訳

基盤研究（B）


6件

基盤研究（C）


38件

挑戦的研究（萌芽）


0件

若手研究

6件

研究成果公開促進費（学術図書）

1件

奨励研究

1件

研究活動スタート支援

1件

注1：分担金受入・配分は考慮しない。
注2：件数は延長分を含む。

金額（千円）

NumberAmount of money (1,000yen)

7

8,154

■産学連携等研究費（受託・共同研究）
Research Cost of Industry-University Liaison(Trust-Research)（令和4年度）(2022)
件数

研究施設等

43,739（11,820）

件数

Breakdown

Funds Granted(Overhead expense)

Research Cost of Industry-University Liaison(Trust-Business)（令和4年度）(2022)

織53

交付額（間接経費）（千円）■産学連携等研究費（受託事業）

組

令和4年度
（2022）

採択件数

念■科学研究費助成事業（科研費）

金額（千円）

NumberAmount of money (1,000yen)

4

4,415

Contributions

本学では学長裁量経費を財源として、学内で研究プロジェクトを公募し、科研費等外部資金獲得につながる研究活動を推進しています。

件数

国際交流

■寄付金
（令和4年度）(2022)

金額（千円）

NumberAmount of money (1,000yen)

17

101,876

社会連携

We solicit research projects on campus by using the president’s discretionary spending, and promote their research to gain external funds.

本学では、学長裁量経費を用いた科研費等外部資金獲
学生データ得につながる研究活動の推進のほか、科研費申請・採択のための講座の実施、研究支援担当の職員による研究計
画調書の内容のチェックの実施、実際に採択された研究計
画調書を希望する研究者が閲覧できる制度の導入など、科
研費等外部資金の獲得に向けて積極的な取り組みを行っ
ています。

財
務

UTEF proactively works to obtain external funding fromKAKENHI and similar programs. Aside from using the president’s discretionary spending to promote research thatwill attract external funds, it organizes seminars to help
with KAKENHI application and adoption. In addition,
supervisors check the research plans of researchers, andthose wishing to do so are allowed to view research plansthat are adopted for funding.

役職員／沿革等
施 設・所 在 地

University of Teacher Education Fukuoka 2023

35

役職員
Administrative Staff（令和5.5.1現在）(As of May 1, 2023)

学長 President
理事・副学長（企画・教育研究・附属学校・教育組織・カリキュラム担当）

相部

保美 AIBE Yasumi

理事・副学長（総務・財務担当）Executive Director and Vice-President of General Affairs and Finance金子

泰久 KANEKO Yasuhisa

理事・副学長（国際交流・社会連携担当）Executive Director and Vice-President of International Affiliations and Community Relations

木原茂 KIHARA Shigeru

監事 Auditor

石村

國芳 ISHIMURA Kuniyoshi

監事 Auditor

本野正紀 MOTONO Masanori

副学長（大学改革・学事総括・評価担当）Vice-President of University Reform, Academic Affairs, and Evaluation

大坪

靖直 OTSUBO Yasunao

副学長（入試・就職担当）Vice-President of Entrance Examination and Employment

藤金

倫徳 FUJIKANE Michinori

副学長（研究担当）Vice-President of Research

清水紀宏 SHIMIZU Norihiro

副学長（学術情報・ＦＤ担当）Vice-President of Academic Information and Faculty Development

小川亜弥子 OGAWA Ayako

副学長（入試実施担当）Vice-President of Entrance Examination

豊嶌

啓司 TOYOSHIMA Keiji

副学長（学生指導・厚生担当）Vice-President of Student Guidance and Welfare

石丸

哲史 ISHIMARU Tetsuji

副学長（教職大学院拡充担当）Vice-President of Expansion Graduate School of Education

森保之 MORI Yasuyuki

教育学部長 Dean of Faculty of Education

藤金

倫徳 FUJIKANE Michinori

大学院教育学研究科長 Dean of Graduate School of Education

森保之 MORI Yasuyuki

附属学校部長 Director of Attached Schools

坂本

憲明 SAKAMOTO Noriaki

副理事（社会連携担当）Vice-Executive Director of Community-related Cooperation

生田 淳一 IKUTA Junichi

副理事（国際交流担当）Vice-Executive Director of International Affiliations

二宮

毅 NINOMIYA Tsuyoshi

副理事（キャリア担当）Vice-Executive Director of Careers

服部一啓 HATTORI Kazutaka

副理事（財務企画担当）Vice-Executive Director of Finance and Planning梅野

貴俊 UMENO Takatoshi

副理事（法人経営事務担当）Vice-Executive Director of Management髙橋

信江 TAKAHASHI Nobue

副理事（計画・評価事務担当）Vice-Executive Director of Planning and Evaluation

伊藤慶之 ITO Keishi

副理事（国際交流事務担当）Vice-Executive Director of International Affiliations

濱田 勝彦 HAMADA Katsuhiko

副理事（学務事務担当）Vice-Executive Director of Academic Affairs

坂本

学術情報センター長 Director of Library and Information Resource Center

小川亜弥子 OGAWA Ayako

健康科学センター長 Chief of Center for Health Science

石丸

哲史 ISHIMARU Tetsuji

教育総合研究所長 Director of Institute for Advanced Studies in Education

清水紀宏 SHIMIZU Norihiro

教育総合研究所附属特別支援教育センター長 Chief of Special Education Center中村

貴志 NAKAMURA Takashi

ものづくり創造教育センター長 Chief of Monozukuri Creativity Education Center

清水紀宏 SHIMIZU Norihiro

キャリア支援センター長 Manager of Collaborative Teaching and Learning Management Center

服部一啓 HATTORI Kazutaka

教学共創マネジメントセンター長 Manager of the Center for Co-creation and Management of Teaching and Learning

藤金

倫徳 FUJIKANE Michinori

グローバルラーニングセンター長 Manager of Global Learning Center二宮

障害学生支援センター長 Manager of the Center for Students with Disabilities

石丸

哲史 ISHIMARU Tetsuji

学生ボランティア活動推進本部長 General Manager the Headquarters for the Promotion of Students’ Voluntary Activities

石丸

哲史 ISHIMARU Tetsuji

教員研修支援センター長 Manager of Teacher Development Support Center

木原茂 KIHARA Shigeru

Executive Director and Vice-President of Planning, Education/research, Attached Schools, Educational Organization, and Curriculum36

飯田 慎司 IIDA Shinji

義人 SAKAMOTO Yoshito

毅 NINOMIYA Tsuyoshi

附属福岡小学校長 Principal of Fukuoka Primary School

相澤

宏充 AIZAWA Hiromitsu

附属小倉小学校長 Principal of Kokura Primary School

片平

誠人 KATAHIRA Makoto

附属久留米小学校長 Principal of Kurume Primary School

貴志

倫子 KISHI Noriko

附属福岡中学校長 Principal of Fukuoka Junior High School

相澤

宏充 AIZAWA Hiromitsu

附属小倉中学校長 Principal of Kokura Junior High School

片平

誠人 KATAHIRA Makoto

附属久留米中学校長 Principal of Kurume Junior High School

貴志

倫子 KISHI Noriko

附属幼稚園長 Principal of Kindergarten

木部里美 KIBE Satomi

事務局長・学術情報課長 Director General of Administration Bureau

牧野映也 MAKINO Teruya

事務局次長（法人経営担当）
・経営政策課長 Assistant Director General of Administration Bureau・Chief of Management and Policy Department

髙橋

信江 TAKAHASHI Nobue

事務局次長（計画・評価担当）
・企画課長 Assistant Director General of Administration Bureau・Chief of Planning Department

伊藤慶之 ITO Keishi

人事企画課長 Chief of Personnel and Planning Department

井上

美穂 INOUE Miho

財務企画課長 Chief of Finance and Planning Department

城戸啓介 KIDO Keisuke

環境マネジメント課長 Chief of Environment Management Department

安藤

英崇 ANDO Hidetaka

連携推進課長 Chief of Promoting Cooperation Department

濱田 勝彦 HAMADA Katsuhiko

附属学校課長 Chief of Attached Schools Department

野村

和巳 NOMURA Kazumi

教育支援課長 Chief of Academic Support Department

坂本

義人 SAKAMOTO Yoshito

学生支援課長 Chief of Student Support Department

北村

要 KITAMURA Kaname

入試課長 Chief of Admissions Department

袋田 龍秀 FUKURODA Tatsuhide役員会等
Board of Directors, et al.

理

役員会 Board of Directors
学長 President

念（令和5.6.1現在）(As of June 1, 2023)

飯田 慎司 IIDA Shinji

理事・副学長（企画・教育研究・附属学校・教育組織・カリキュラム担当）

保美 AIBE Yasumi

理事・副学長（総務・財務担当）Executive Director and Vice-President of General Affairs and Finance金子

泰久 KANEKO Yasuhisa

理事・副学長（国際交流・社会連携担当）Executive Director and Vice-President of International Affiliations and Community Relations

木原茂 KIHARA Shigeru

組

相部

Executive Director and Vice-President of Planning, Education/research, Attached Schools, Educational Organization, and Curriculum

織経営協議会 Management Committee
学長 President

飯田 慎司 IIDA Shinji
保美 AIBE Yasumi

理事・副学長（総務・財務担当）Executive Director and Vice-President of General Affairs and Finance金子

泰久 KANEKO Yasuhisa

理事・副学長（国際交流・社会連携担当）Executive Director and Vice-President of International Affiliations and Community Relations

木原茂 KIHARA Shigeru

事務局長 Director General of Administration Bureau

牧野映也 MAKINO Teruya

宗像市長 Mayor of Munakata City

伊豆美沙子 IZU Misako

学校法人目白学園理事長 Executive Director of Mejiro Gakuen Educational Foundation

尾﨑

春樹 OZAKI Haruki

黒見

義正 KUROMI Yoshimasa

学校法人滋慶文化学園福岡ECO動物海洋専門学校長
President of Fukuoka ECO Animal and Ocean College (Jikei Gakuen COM Group)

株式会社ビスネット代表取締役 President of BISNET CO.,LTD.

久留百合子 HISADOME Yuriko

学校法人博多学園理事長 Executive Director of Hakata Gakuen

八尋

福岡県教育委員会教育長 Fukuoka Prefectural Superintendent of Education

吉田 法稔 YOSHIDA Noritoshi

国際交流

相部

Executive Director and Vice-President of Planning, Education/research, Attached Schools, Educational Organization, and Curriculum

研究施設等

理事・副学長（企画・教育研究・附属学校・教育組織・カリキュラム担当）

太郎 YAHIRO Taro
社会連携

教育研究評議会 Education and Research Council
学長 President

飯田 慎司 IIDA Shinji

理事・副学長（企画・教育研究・附属学校・教育組織・カリキュラム担当）

理事・副学長（国際交流・社会連携担当）Executive Director and Vice-President of International Affiliations and Community Relations

木原茂 KIHARA Shigeru

副学長（大学改革・学事総括・評価担当）Vice-President of University Reform, Academic Affairs, and Evaluation

大坪

靖直 OTSUBO Yasunao

藤金

倫徳 FUJIKANE Michinori

副学長（研究担当）Vice-President of Research

清水紀宏 SHIMIZU Norihiro

副学長（学術情報・ＦＤ担当）Vice-President of Academic Information and Faculty Development

小川亜弥子 OGAWA Ayako

副学長（入試実施担当）Vice-President of Entrance Examination

豊嶌

啓司 TOYOSHIMA Keiji

副学長（学生指導・厚生担当）Vice-President of Entrance Examination

石丸

哲史 ISHIMARU Tetsuji

副学長（教職大学院拡充担当）
・大学院教育学研究科長 Vice-President of Expansion Graduate School of Education

森保之 MORI Yasuyuki

附属学校部長 Director of Attached Schools

坂本

憲明 SAKAMOTO Noriaki

副理事（国際交流担当）Vice-Executive Director for International Affiliations

二宮

毅 NINOMIYA Tsuyoshi

教育学部教授 Professor of Faculty of Education

杉村

伸二 SUGIMURA Shinji

教育学部教授 Professor of Faculty of Education

松崎昌之 MATSUZAKI Masayuki

教育学部教授 Professor of Faculty of Education

平尾

健二 HIRAO Kenji

教育学部教授 Professor of Faculty of Education

清水

知恵 SHIMIZU Chie

教育学部教授 Professor of Faculty of Education

友清由希子 TOMOKIYO Yukiko

教育学部教授 Professor of Faculty of Education

見上

大学院教育学研究科教授 Professor of Graduate School of Education

牛島玲 USHIJIMA Ryo

大学院教育学研究科教授 Professor of Graduate School of Education

西野

秀昭 NISHINO Hideaki

附属小倉小学校副校長 Vice-Principal of Kokura Junior School

松本

秀樹 MATSUMOTO Hideki

事務局長 Director General of Administration Bureau

牧野映也 MAKINO Teruya

経営政策課長 Chief of Management and Policy Department

髙橋

信江 TAKAHASHI Nobue

副学長（入試・就職担当）
・教育学部長Vice-President of Entrance Examination and Employment ;Dean of Faculty of Education

施 設・所 在 地

泰久 KANEKO Yasuhisa

役職員／沿革等金子務

理事・副学長（総務・財務担当）Executive Director and Vice-President of General Affairs and Finance

財保美 AIBE Yasumi
学生データ

相部

Executive Director and Vice-President of Planning, Education/research, Attached Schools, Educational Organization, and Curriculum

昌睦 KENJO Masamutsu

University of Teacher Education Fukuoka 2023

37

教 員 養 成 の 質 向 上 に 関 する諮 問 会 議
The Advisory Panel for Quality Assurance of Teacher Training（令和5.4.1現在）(As of April 1, 2023)

福岡県教育庁 教育総務部長 Fukuoka Prefectural Education Bureau, Educational General Affairs Department

松永一雄 MATSUNAGA Kazuo

Fukuoka Prefectural Education Bureau, Educational General Affairs
福岡県教育庁 教育総務部 教職員課 人事管理主事 Department, Teaching Staff Section, and Human Resources Manager

中島正之 NAKASHIMA Masayuki

Fukuoka Prefectural Associate Director of Teacher
福岡県教育庁 教育振興部 義務教育課 主幹指導主事 Guidance, Promotion of Education Department

後藤幸雄 GOTO Yukio

Fukuoka Prefectural Education Bureau, Educational Promotion Department,
福岡県教育庁 教育振興部 特別支援教育課 主幹指導主事 Special Needs Education Section, and Teacher Guidance Manager

多々野顕 TATANO Ken

福岡県教育庁 福岡事務所長 Fukuoka Prefectural Education Bureau, Fukuoka Office Director

猿樂

隆司 SARUGAKU Ryuji

福岡県教育センター 教育経営部長 Fukuoka Prefectural Senior Manager of Educational Administration Department, Education Center

井上

修一 INOUE Shuichi

福岡市教育センター 所長 Fukuoka City Director of Education Center深堀

雅基 FUKAHORI Masaki

Fukuoka City Education Center, Human Resources
福岡市教育センター 人材育成課研究支援係長 Development Division Research Support Section Chief

井手憲一 IDE Kenichi

北九州市教育委員会 学校教育部長 Kitakyushu City Board of Education, School Education Department Manager

高松淳子 TAKAMATSU Junko

Kitakyushu City Board of Education, School Education
北九州市教育委員会 学校教育部 学校教育課長 Department, School Education Section Manager

松山修司 MATSUYAMA Shuji

宗像市教育委員会 教育長 Munakata City Superintendent of Education, Board of Education

髙宮史郎 TAKAMIYA Shiro

宗像市立赤間小学校 校長 Principal Akama Elementary School, Munakata City早川 由洋 HAYAKAWA Yoshihiro

久留米市教育委員会 教育長 Superintendent of Education, Board of Education, Kurume City井上

久留米市教育部教育監 Education Supervisor,Educational Department, Kurume City

四ヶ所清隆 SHIKASHO Kiyotaka

福津市立津屋崎中学校 校長 Principal, Tsuyazaki Junior High School, Fukutsu City

白土真二郎 SIRATSUCHI Shinjiro

福岡県立宗像高等学校 校長 Principal, Munakata High School, Fukuoka Prefecture

伊藤啓一 ITO Keiichi

福岡県立特別支援学校「福岡高等学園」 校長 Principal,Fukuoka Koto Gakuen,Fukuoka Special Needs Education school,Fukuoka Prefecture

中野康子 NAKANO Yasuko

春日市教育委員会 教育長 Superintendent of Education, Board of Education, Kasuga City扇

弘行 OGI Hiroyuki

糸島市教育委員会 教育長 Superintendent of Education, Board of Education, Itoshima City家宇治正幸 IEUJI Masayuki

遠賀町教育委員会 教育長 Superintendent of Education, Board of Education, Onga Town

中尾

謙介 INOUE Kensuke

治実 NAKAO Harumi

歴代学長
University Presidents
初代 1st塚本

２代 2nd藤井種太郎 FUJII Tanetaro

昭和28年12月21日～昭和32年12月20日 Dec. 21, 1953 〜 Dec. 20, 1957

３代 3rd石橋

昭和32年12月21日～昭和36年12月20日 Dec. 21, 1957 〜 Dec. 20, 1961

事務取扱

38

ActingPresident

玄門 TSUKAMOTO Haruto
忠次 ISHIBASHI Chuji

昭和24年5月31日～昭和28年12月20日

May. 31, 1949 〜 Dec. 20, 1953

花田 主計 HANADA Kazue

昭和36年12月21日～昭和37年2月19日

Dec. 21, 1961 〜 Feb. 19, 1962

４代 4th玖村

敏雄 KUMURA Toshio

昭和37年2月20日～昭和43年2月19日

Feb. 20, 1962 〜 Feb. 19, 1968

５代 5th藤吉

利男 FUJIYOSHI Toshio

昭和43年2月20日～昭和47年2月19日

Feb. 20, 1968 〜 Feb. 19, 1972

６代 6th山本

昭和47年2月20日～昭和51年2月19日

Feb. 20, 1972 〜 Feb. 19, 1976

７代 7th大賀一夫 OGA Kazuo

昭和51年2月20日～昭和55年2月19日

Feb. 20, 1976 〜 Feb. 19, 1980

８代 8th澤田 龍吉 SAWADA Ryukichi

昭和55年2月20日～昭和59年2月19日

Feb. 20, 1980 〜 Feb. 19, 1984

９代 9th安永武一郎 YASUNAGA Takeichiro

昭和59年2月20日～平成2年2月19日

Feb. 20, 1984 〜 Feb. 19, 1990

10代 10th田代高英 TASHIRO Takahide

平成2年2月20日～平成8年2月19日

Feb. 20, 1990 〜 Feb. 19, 1996

11代 11th

菰口治 KOMOGUCHI Isao

平成8年2月20日～平成14年2月19日

Feb. 20, 1996 〜 Feb. 19, 2002

12代 12th

松尾祐作 MATSUO Yusaku

平成14年2月20日～平成18年2月19日

Feb. 20, 2002 〜 Feb. 19, 2006

13代 13th

大後

忠志 OHGO Tadashi

平成18年2月20日～平成22年2月19日

Feb. 20, 2006 〜 Feb. 19, 2010

14代 14th

寺尾愼一 TERAO Shinichi

平成22年2月20日～平成28年3月31日

Feb. 20, 2010 〜 Mar. 31, 2016

15代 15th

櫻井孝俊 SAKURAI Takatoshi

平成28年4月1日～令和2年3月31日

Apr. 1, 2016 〜 Mar. 31, 2020

16代 16th

飯田 慎司 IIDA Shinji

令和2年4月1日～現在

Apr. 1, 2020 〜 Present

傳 YAMAMOTO Tsutae

教職員数等
Faculty and Staff

理念

役員数 Members of the Board
学長

役員

Members of the
Board

理事

監事

Executive Directors

Auditors

1

3

2

組

President

織

職員数（常勤職員数）Faculty and Staff（令和5.5.1現在）(As of May 1, 2023)

大学教員

附属学校教員区分Classification

園長

助教

講師

男 女 男 女 男 女 男 女

教育学部

63 22 21

8 10

教職大学院

15

1

4

5

3

2

1

附属福岡
小学校

男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女

0 130

26

0

0 26

1

附属小倉
小学校

0

1

0

Center for Health Science1

グローバルラーニングセンター

1

Global Learning Center

教育総合研究所

1

Institute for Advanced Studies in Education

1

Center for Students with Disabilities

教員研修支援センター

Teacher Development Support Center

合計
Total

外国の国籍を有する教員
Foreign Teachers

1
80 26 26 10 11
1

2

4

1

2 27

16

2

1

21

1 11

2

1

1 18

1

12

1

1

17

1

12

2

1

1 18

1

1

10

4

1

17

4

1

6

1

1

1

1

1

1

2 50

1

3 38

2 37

6

3

4

1

0

1

0

0

1

1

0

0

1

1

0

1

2

1

0

0

1

2

1 161

1

4

0

1

5

1

2

0

5

1 77 21

0

7

0

3

0

1

4 124 64 44
0

8

3

0

施 設・所 在 地

障害学生支援センター

6

役職員／沿革等

健康科学センター

10

Kindergarten

1

16

務

附属幼稚園

1

1

0

Kurume JuniorHigh School

1

1

0

附属久留米
中学校

1

財

附属久留米
小学校
久留米地区 Kurume Primary
School
附属学校

109 109

0

1

附属小倉
中学校

8

1 130

0

Kokura JuniorHigh School

Office of Kurume
Area Attached
Schools

0 61 40

附属福岡中学校

Kokura Primary
School男 女 男 女 男 女Male Female Male Female Male Female

学生データ

Office of Kokura
Area Attached
Schools

技術 技能職員・

事務

Male Female Male Female Male Female Male Female Male Female Male Female Male Female0

Fukuoka Primary
SchoolFukuoka JuniorHigh School

小倉地区
附属学校

栄養

社会連携

Office of Fukuoka
Area Attached
Schools

養護教諭

0Administration Bureau

福岡地区
附属学校

主幹

教頭

国際交流

事務局

Graduate School of Education

副校長

Office Staff

教諭
教諭
教諭
ViceVice労務職員
合計
職員
職員 Specialized
Senior Teachers in School
SchoolPrincipal of Principal Principal
Associate
Assistant
Attached
Professors
Lecturers
Total
Nurses Nutritionists 計 Administrative Technical
Professors
Professors 計 Kindergarten in Attached in Attached Teachers
計
Staff･
Schools in Attached in Attachedin
Attached
Staff
Staff
Schools
Schools
Total
Total
Janitor Total
Schools
Schools
Schools
准教授

教授

Male Female Male Female Male Female Male Female

Faculty of Education

事務系職員

Attached School Teachers

研究施設等

University Teachers

1 120 40504・大学教員には、再雇用教員、再雇用特命教授、教職大学院特任教授、特任教員を含む。 ・附属学校教員には、任期付職員を含む。
・事務系職員には、再雇用職員、任期付職員、代替職員を含む。 ・休職者等を含む。

University of Teacher Education Fukuoka 2023

39

沿革概要
Important Historical Dates

昭和24年 5月31日／

昭和24年5月31日法律第150号をもって国立学校設置法が公布され、福岡学芸大学は福岡第一師範学校、福岡第二師範学校、
福岡青年師範学校を包括し、新制大学として発足。

			

小学校及び中学校教員養成課程設置。

昭和37年 4月 1日／

特別教科教員養成課程（書道）設置。

昭和40年 4月 1日／

特別教科教員養成課程（数学・理科）設置。

			聾学校教員養成課程設置。

昭和41年 3月20日／

技術センター設置。

昭和41年 4月 1日／

国立学校設置法の一部改正により福岡教育大学に改称。

			

養護学校並びに幼稚園教員養成課程設置。

			

本部及び本校を宗像郡宗像町赤間729番地に移転。

昭和41年11月 1日／

各分校を宗像郡宗像町赤間729番地に移転。
（統合完了）

昭和42年 4月 1日／

特別教科教員養成課程（保健体育）設置。

昭和44年 4月 1日／

肢体不自由児教育教員養成課程設置。

昭和45年 4月17日／

保健管理センター設置。

昭和47年 2月15日／

附属教育工学センター設置。

昭和51年 3月25日／

附属体育研究センター設置。

昭和58年 4月 1日／

大学院教育学研究科（学校教育専攻、障害児教育専攻、音楽教育専攻、保健体育専攻、家政教育専攻）設置。

昭和58年10月 1日／

情報処理センター設置。

昭和59年 4月 1日／

大学院教育学研究科（数学教育専攻）設置。

昭和61年 4月 1日／

大学院教育学研究科（理科教育専攻、美術教育専攻）設置。

昭和62年 5月21日／

附属障害児治療教育センター設置。

平成2年

大学院教育学研究科（国語教育専攻、英語教育専攻）設置。

4月 1日／

			

聾学校教員養成課程、養護学校教員養成課程並びに肢体不自由児教育教員養成課程を障害児教育教員養成課程に統合改組。

平成3年

4月 1日／

総合文化科学課程設置。
大学院教育学研究科（技術教育専攻）設置。

平成4年

4月 1日／

平成4年

4月10日／

附属教育工学センターを、附属教育実践研究指導センターに改組。

平成8年

4月 1日／

大学院教育学研究科（社会科教育専攻）設置。

平成11年 4月 1日／

小学校教員養成課程、中学校教員養成課程、障害児教育教員養成課程、幼稚園教員養成課程、特別教科教員養成課程（数学・理科・書道・保健体育）を、初等教育教員養成課程、中等教育教員養成課程及び障害児教育教員養成課程に改組。

			

総合文化科学課程を共生社会教育課程、環境情報教育課程及び生涯スポーツ芸術課程に改組。

			附属教育実践研究指導センターを附属教育実践総合センターに改組。

平成16年 4月 1日／

国立大学法人福岡教育大学発足。

平成19年 4月 1日／

キャリア支援センター設置。

平成20年 4月 1日／

障害児教育教員養成課程を特別支援教育教員養成課程に改称。大学院教育学研究科（障害児教育専攻）
を大学院教育学研究科（特別支援教育専攻）に改称。附属障害児治療教育センターを附属特別支援教育センターに改称。

平成21年 4月 1日／

教育学部の入学定員を改訂。

			

大学院教育学研究科（学校教育専攻、特別支援教育専攻、国語教育専攻、社会科教育専攻、数学教育専攻、理科教育専攻、音楽教育専攻、美術教育専攻、保健体育専攻、技術教育専攻、家政教育専攻、英語教育専攻）を教育科学専攻に改組。

			

大学院教育学研究科に教職実践専攻（教職大学院）を設置。

平成24年 7月 1日／

学術情報センター設置（附属図書館及び情報処理センターを統合）。

平成24年10月 1日／

健康科学センター設置（保健管理センター及び附属体育研究センターを統合）。

平成24年11月 1日／

教育総合研究所設置（附属教育実践総合センター及び附属特別支援教育センターを統合）。

平成25年 3月31日／

言語障害教育教員養成課程廃止。

平成25年 4月 1日／

教育学部改組。環境情報教育課程を環境教育課程に改組。生涯スポーツ芸術課程を芸術課程に改組。

			

ものづくり創造教育センター設置（技術センターを廃止）。

平成26年 4月 1日／

附属学校部、国際交流・留学生支援推進本部設置。

平成27年 4月 1日／

英語習得院、教職教育院設置。

平成27年 8月 1日／

障害学生支援センター設置。

平成28年 4月 1日／

教育学部の入学定員を改訂（共生社会教育課程、環境教育課程、芸術課程の募集を停止）。

			

大学院教育学研究科の入学定員を改訂。

			

学生ボランティア活動推進本部設置。

平成28年10月29日／

統合移転50周年記念式典挙行。

平成31年 3月20日／

教員研修支援センター設置。

令和元年 11月24日／

創立70周年記念式典挙行。

令和3年

4月 1日／

大学院教育学研究科改組（教育科学専攻の募集を停止，教職実践専攻（教職大学院）の入学定員を改訂）。

令和5年

4月 1日／

教学共創マネジメントセンター設置。

			

40

グローバルラーニングセンター設置。
（英語習得院及び国際交流・留学生支援推進本部を廃止）

理

April 1, 1962
April 1, 1965

施 設・所 在 地

University of Teacher Education Fukuoka 2023

役職員／沿革等

April 1, 2023

務

October 29, 2016
March 20, 2019
November 24, 2019
April 1, 2021

財April 1, 2014
April 1, 2015
August 1, 2015
April 1, 2016

学生データ

July 1, 2012
October 1, 2012
November 1, 2012
March 31, 2013
April 1, 2013

社会連携

April 1, 2004
April 1, 2007
April 1, 2008
April 1, 2009

国際交流

April 1, 1991
April 1, 1992
April 10, 1992
April 1, 1996
April 1, 1999

研究施設等

October 1, 1983
April 1, 1984
April 1, 1986
May 21, 1987
April 1, 1990

織November 1, 1966
April 1, 1967
April 1, 1969
April 17, 1970
February 15, 1972
March 25, 1976
April 1, 1983

Fukuoka University of Liberal Education established on May 31,1949 (as a consolidation of Fukuoka First and Second Normal
Colleges and Fukuoka Normal College for Youth) and in accordance with the National School Law. Programs for primary andsecondary school teachers established.
Program for Senior-High-School Teachers of Shodo-Calligraphy opened.
Programs for Senior-High-School Teachers of Mathematics and Natural Sciences opened.
Program for Teachers of Children with Hearing Disabilities opened.
Technology Center opened.
The name of “Fukuoka University of Liberal Education” changed to “Fukuoka University of Education” according to the change in
the National School Law. Special Education School and Kindergarten Teachers Programs opened. Headquarters and Administration
moved to Munakata.
Four campuses of university moved to Munakata, and consolidated.
Program for Senior-High-School Teachers of Health and Physical Education opened.
Program for Teachers of Children with Physical Handicaps opened.
Health Center opened.
The Center for Educational Technology opened.
Research Center of Physical Culture opened.
Graduate School Research Divisions of Education (School Education, Special Education, Music Education, Health and Physical
Education and Home Economics Education) opened.
Information Processing Center opened.
Graduate School of Education (Mathematics Education) opened.
Graduate School of Education (Natural Sciences Education and Fine Arts Education) opened.
The Research and Clinical Center for Children with Disabilities opened.
Graduate School of Education (Japanese and English Language Education) opened.
Programs for Teachers of Children with Hearing Disabilities, Mental Handicaps, and Physical Handicaps, reorganized into theSpecial Education Program.
Culture and Sciences Program opened.
Graduate School Research Division of Education (Technology Education) opened.
The Center for Educational Technology reorganized into the Research and Guidance Center for Teaching Practice.
Graduate School Research Division of Education (Social Studies Education) opened.
The following programs were offered:
Primary School Teachers Program, Junior High School Teachers Program, Special Education Program, Kindergarten Teachers
Program, Senior High School Teachers of Mathematics Program, Senior High School Teachers of Science Program, Senior HighSchool Teachers of Shodo-Calligraphy Program, Senior High School Teachers of Health and Physical Education Program.
These programs have been restructured into the following:
Primary Education Program, Secondary Education Program, Special Education Program.
Cultures and Sciences Program was restructured into the Program of Coexistence Education, Program of Environment andInformation Education and Program of Lifelong Sports and Arts
Research and Guidance Center for Teaching Practice was changed into the Research Center for Teaching Practice.
Inauguration of National University Corporation Fukuoka University of Education.
Career Support Center opened.
The name of the Research and Clinical Center for Children with Disabilities changed to Special Education Center.
Admission capacity (Faculty of Education) revised.
The following courses were offered:
Graduate School Research Division of Education (School Education, Special Education, Japanese Language Education, Social
Studies Education, Mathematics Education, Natural Sciences Education, Music Education, Fine Arts Education, Health and Physical
Education, Technology Education, Home Economics Education, English Language Education) were restructured into the Divisionof Academic Research in Education.
Division of Professional Practice in Education opened.
Library and Information Resource Center opened. (University Library and Information Processing Center closed.)Center for Health and Sports Science opened. (Health Center and Research Center of Physical Culture closed.)
Institute for Advanced Studies in Education opened. (Research Center for Teaching Practice closed.)
Teacher Training Program in Speech Pathology and Audiology closed.
The Faculty of Education is reorganized. The Program of Environment and Information Education is reorganized into the Programof Environment Education. The Program of Lifelong Sports and Arts is reorganized into the Program of Arts. Monozukuri Creativity
Education Center opened. (Technology Center closed.)
Attached Schools Division opened.
English Learning Institute and Teacher Education Institute opened.
Center for Students with Disabilities established.
Student quotas for Faculty of Education revised. (suspension of student recruitment for Program of Coexistence Education,
Program of Environmental Education, and Program of Arts)
Student quotas for Graduate School of Education revised.
50th anniversary celebration in commemoration of the integrated transfer.
Teacher Development Support Center opened.
Celebration of the university’s 70th anniversary.
The Graduate School Reseach Divisions of Education restructured. (Recruitment for the Division of Academic Research in
Education suspended, admission capacity of the Division of Professional Practice in Education [Graduate School of Education]
revised.)Center for Co-creation and Management of Teaching and Learning opened.
Global Learning Center was established.(English Learning Institute and the Headquarters for International Affiliations closed.)組

March 20, 1966
April 1, 1966

念

May 31, 1949

41

沿革略図
University History Outline

明6. 3. 5
学科取調所
March 5, 1873
Teacher Training Institute明9. 7. 26
福岡師範学校July 26, 1876
Fukuoka Normal School

明20. 4. 1
福岡県尋常師範学校
April 1, 1887
Fukuoka Prefectural Lower Normal School

明41. 4. 1
福岡県
福岡師範学校明36. 4. 1
福岡県女子師範学校明41. 4. 1
福岡県
小倉師範学校大10. 4. 1
福岡県立
実業補習学校教員養成所

April 1, 1908
Fukuoka Prefectural
Fukuoka Normal School

April 1, 1903
Fukuoka Prefectural
Women's Normal School

April 1, 1908
Fukuoka Prefectural
Kokura Normal School

April 1, 1921
Fukuoka Prefectural Teacher
School of Business昭10. 4. 1
福岡県立青年学校教員養成所
April 1, 1935
Fukuoka Prefectural Teacher
Training School for Youth昭18. 4. 1
福岡第一師範学校

昭18. 4. 1
福岡第二師範学校

昭19. 4. 1
福岡青年師範学校

April 1, 1943
Fukuoka First Normal College

April 1, 1943
Fukuoka Second Normal College

April 1, 1944
Fukuoka Normal College for Youth昭24. 5. 31
福岡学芸大学包括 Consolidation

May 31, 1949
Fukuoka University of
Liberal Education

本校

小倉分校

Main
CampusKokuraCampus

田川分校
TagawaCampus

福岡分校

久留米分校

分教場

福岡第一師範学校

FukuokaCampusKurumeCampusBranchCampusFukuoka First
Normal College

福岡第二師範学校
Fukuoka Second
Normal College

福岡青年師範学校
Fukuoka Normal
College for Youth昭26. 3. 31
March 31, 1951
師範学校廃止 Normal School closed

昭41. 4. 1
福岡教育大学（改称）
April 1,1966
Fukuoka University of
Education（Renamed）

昭41.
昭
11. 1 November 1, 1966
統合完了 Consolidated at the present site of Munakata
平16. 4. 1
国立大学法人 福岡教育大学
April 1,2004
National University Corporation
Fukuoka University of Education

42※平成28年1月1日から、大学名の英語表記を Fukuoka University of Education から
University of Teacher Education Fukuoka へ変更しました。
Fukuoka University of Education changed its name to “University of Teacher Education
Fukuoka” on January 1, 2016.

土 地・建 物
Land Area and Buildings

理
念
組
織

共通講義棟

教職大学院棟General Education Building

Graduate School of Education Building（令和4.5.1現在）(As of May 1, 2022)

区分

建物延面積

Facilities

Total Building Area

Administration Bureau
Student Affairs Center
Library and Information Resource Center
Center for Health Science
Global Learning Center
Humanities and Social Sciences
Natural Sciences
Home Economics
General Education Building
Fine Arts and Calligraphy
Music
Technology
Gymnasium, Martial Arts Gymnasium, Health and Physical Education
Special Needs Education, BuildingⅠ
Education and Psychology
Student Union Building
Large Lecture Hall
Institute for Advanced Studies in Education Special Needs Education Center
Special Needs Education, Building Ⅱ and Preschool Education
Institute for Advanced Studies in Education
Graduate School of Education Building
Graduate School Building
Academic Hall
Joyama Hall
Other
Munakata Faculty Housing

務

Subtotal

10,7609,886
381,798

財

Dormitory (Takemaru Dormitory)

361,152㎡

学生データ

Sports Training Building

社会連携Monozukuri Creativity Education Center

2,852㎡
1,018
4,597
409
804
3,378
7,676
2,400
3,936
2,660
2,151
705
2,295
4,223
1,188
2,188
1,892
1,735
1,074
540
470
450
1,109
863
593
499
6,468
4,896
676
2,805
66,550

土地

Land Area

国際交流

事務局
学生センター
学術情報センター 図書館
健康科学センター
グローバルラーニングセンター
人文社会教棟自然科学教棟家政教棟
共通講義棟
美術・書道教棟
音楽教棟
技術教棟
ものづくり創造教育センター
体育館・武道場・保健体育教棟
特別支援教育第一教棟
教育・心理教棟
学生会館
大講義棟
教育総合研究所附属特別支援教育センター
スポーツ研修棟
特別支援教育第二・幼児教育教棟
教育総合研究所
教職大学院棟
大学院校舎
アカデミックホール
城山会館
学生寮（城山寮・女子）
その他
附属幼稚園
宗像宿舎
計

研究施設等

赤間キャンパス

赤間キャンパス以外

Other

Subtotal

4,042
48
0
5,864
6,898
5,036
6,064
5,426
5,157
151
38,686

土地

Land Area

17,895
6,586
48,38453,238

施 設・所 在 地

学生寮（武丸寮・男子）
その他
福間
福岡小
福岡中
小倉小
小倉中
久留米小
久留米中
遠賀艇庫
計

建物延面積

Total Building Area

役職員／沿革等

区分

Facilities

65,974330
192,407

総合計
建物延面積

総合計

Total Building Area

105,236

土地

Land Area

574,205

University of Teacher Education Fukuoka 2023

43

施設配置図Campus Maps

福岡教育大学校舎等配置図
敷地面積 ………… 381,798㎡

10 10

Land Area

39 39

建物延面積 ……… 66,550㎡
Total Building Area

9

16 16 15 15

7

7

12 12

13 13
14 14

テニスコー
ト ト
プール
プール テニスコー
TennisTennis
CourtsCourts

Swimming
Swimming
Pool Pool

マルチグラウマルチグラウ
ンド ンド

8

11 11

サークル棟
サークル棟

40 40

8

9

6

6

5

5

4

4

中庭中庭

Courtyard
Courtyard

3

3
2 2
1

1

Multipurpose
Multipurpose
Field Field

17 17
38 38

サークル棟
サークル棟

18 18 19 19

寺田池
寺田池

TeradaTerada
Pond Pond

20 20

41 41

22 22

21 21

23 23

駐輪場
駐輪場

多目的
多目的

24 グラウ24 グラウンド ンド
37 37
Multipurpose
Multipurpose

交番

AkamaAkama
Bus Center
Bus CenterSportsSports
Field Field

Field Field

交番

西鉄バス
西鉄バス
赤間営業所
赤間営業所

総合グラウ
総合グラウ
ンド ンド

West Gate
West Gate
西門西門
県道69号線
県道69号線

至福岡
至福岡

鹿児島本線
鹿児島本線

JR Kyushu,
JR Kyushu,
Kagoshima
Kagoshima
Main Line
Main Line

JR教育大前
JR教育大前Kyoikudaimae
Kyoikudaimae
StationStation

1

事務局
Administration Bureau

2

キャリア支援センター
Career Support Center

3

学生会館

Student Union Building
4

学生センター

Student Affairs Center

教学共創マネジメントセンター
Center for Co-creation and Management of Teaching and Learning5

教育・心理教棟

Education and Psychology

教員研修支援センター
Teacher Development Support Center
6

学術情報センター図書館

Library and Information Resource Center
7

大学院国語・社会・英語棟

Graduate School (Japanese, Social Sciences, English)

8

人文社会教棟Humanities and Social Sciences

44

9

特別支援教育第一教棟

Special Needs Education, Building Ⅰ
10 特別支援教育第二教棟・幼児教育教棟

Special Needs Education, BuildingⅡand Preschool Education
11 大学院学校教育・特別支援棟

Graduate School (School Education, Special Needs Education Building)
12 教育総合研究所附属特別支援教育センター

Institute for Advanced Studies in Education Special Needs Education Center〔教育相談・臨床サービス〕
Educational Consultation・Special Education Services

障害学生支援センター
Center for Students with Disabilities
13 教育総合研究所（専用共用研究室・高度研究者支援室）

Institute for Advanced Studies in Education(Designated Common-Use Research Laboratory / Advanced
Researchers Support Office)〔教材開発スタジオ〕
Teaching Materials Development Studio

14 大講義棟

Large Lecture Hall
15 音楽教棟

Music
16 大学院音楽棟

Graduate School (Music)
17 健康科学センター

Center for Health Science18 体育館

Gymnasium
19 第二武道場（修武館）

The Second Martial Arts Gymnasium
20 大学院保健体育棟

Graduate School (Health and Physical Education)
21 グローバルラーニングセンター

Global Learning Center

理
念
組
織

28 28

27 27

26 26

宇土池
宇土池
Uto Pond
Uto Pond

29 29

32 32

Kindergarten

研究施設等

31 31

附属幼稚園

30 30

33 33

野球場
野球場

BaseballBaseballField Field

35 3534 34
国際交流N
実験実習農場
実験実習農場

36 36

Experimental
Experimental
farm farm

0

50

社会連携

州 州
九 九
北 北
至 至

100M

Ｓ=1: 5,500

無名池

Mumei Pond

学生データ

駐車場
駐車場

Parking
Parking
space space

25 25

正門正門

Health and Physical Education
23 第一武道場（柔友館）

The First Martial Arts Gymnasium
24 スポーツ研修棟

Sports Training Building
Security
26 共通講義棟

General Education Building
27 自然科学教棟

Natural Sciences
28 大学院理科棟

Graduate School (Science)
29 家政教棟

Home Economics
30 大学院家政・数学棟

Graduate School (Home Economics, Mathematics)

Academic Hall (lecture hall)

31 大学院美術棟

40 学生寮（城山寮）

Graduate School (Fine Arts)

Dormitory (Joyama Dormitory)

32 美術・書道教棟

41 職員宿舎

Fine Arts and Calligraphy

Faculty Housing

33 技術教棟

Technology
34 ものづく
り創造教育センターA棟

施 設・所 在 地

25 門衛所

アカデミックホール（講義室）

Academic Hall (exterior)

役職員／沿革等

22 保健体育教棟

アカデミックホール（外観）

務Planned construction site for the Fukuoka
prefectural special needs school(academic year 2025)

財

令和７年度
福岡県立特別支援学校
建設予定地

Main Gate
Main Gate

Monozukuri Creativity Education Center, Building A
35 ものづく
り創造教育センターB棟

Monozukuri Creativity Education Center, Building B
36 教職大学院棟

Graduate School of Education Building
37 アカデミックホール

Academic Hall
38 附属幼稚園

Kindergarten
39 城山会館

Joyama Hall

※本学は、令和元年7月1日から、敷地内（附属学校・園を含む）
全面禁煙を実施しました。
As of July 1, 2019, smoking is prohibited all over the university
and attached schools premises.

University of Teacher Education Fukuoka 202345

附属福岡小・中学校配置図
附属福岡小学校

敷地面積 ………… 48,384㎡

附属福岡中学校

Fukuoka Primary School

Fukuoka Junior High School

Land Area

建物延面積 …… 12,762㎡
Total Building Area

民家

小運動場

民

Athletic Field

部

特別支援学級教棟
Special Needs
Education Building

公園
Park

室

プール
（附中）

体育館
（附中）

Pool

Gymnasium

北運動場

特別教棟

Athletic Field

Multipurpose
Building

Ｐ

家

テニスコート

一般教棟
LectureBuilding

Tennis Courts

教生研修棟

Ｐ

附中運動場

武道場

Athletic Field

Martial Arts
Gymnasium
池Teacher trainees’
building

ボイラ・受変電棟

公

Ｐ

共

道

路

藤棚

公園

公 共 道

Park

附小運動場
Athletic Field

民 家

路

一般教棟
LectureBuilding

プール
（附小）

体育館
（附小）

家庭科教棟

GymnasiumHome
Economics
Building

Pool

プール
付属家
民 家

Ｎ
０

５０Ｍ
Ｓ=１：１，
８００

位置図

西公園出入口Location Map

Nishi Park

Urban Exp
福岡都市高速 Fukuoka

ressway至小倉

N

To Kokura

西公園

Nishi Park

大博通り
Taihaku St.

福岡市立当仁小

昭和通り

Fukuoka Shiritsu
Tonin Elementary
SchoolShowa St.

Hakata Sta.

地下鉄唐人町駅
Fukuoka City Subway
Tojinmachi Sta.

地下鉄大濠公園駅
Fukuoka City Subway

大濠公園 Ohorikoen Sta.
Ohori Park

46

JR博多駅

至久留米

To Kurume理念附属小倉小・中学校配置図
敷地面積 ………… 53,238㎡

附属小倉小学校

附属小倉中学校

Kokura Primary School

Kokura Junior High School組

Land Area

建物延面積 …… 11,100㎡

織Total Building Area

民 家

研究施設等

公共道路

プール
（附小）

プール
（附中）

Ｐ

体育館
（附中）

Pool

Pool

プール

Gymnasium

Ｐ

民 家

一般教棟

武道場

総合学習棟
Integrated
Study
Building

Multipurpose
Building

Ｐ

中庭
Courtyard

Lecture Building

Martial Arts
Gymnasium

Gymnasium

管理部・一般教棟

民 家Administration / Lecture Building

社会連携

体育館
（附小）

公 共 道 路Multipurpose
Building

特別教棟
受変電棟

Administration
Building

特別教棟

国際交流

管理棟・一般教棟

附中運動場
Athletic Field

テニスコート

学生データ

Tennis Courts

附小運動場
Athletic Field

N
財

北 九 州
都 市 高
速

務

０

５０Ｍ
Ｓ=１
：１，
６００

Location Map
N

JR小倉駅

至博多

Kokura Sta.

To
Hakata

役職員／沿革等

位置図

砂津川

Sunatsu River

モノレール

施 設・所 在 地

至門司
To Moji

平和通駅

Heiwadori Sta.

旦過駅

富野出入口

Tanga Sta.

Tomino足立出入口

北九州都市高速4号線
Kitakyushu Urban Expressway

AdachiUniversity of Teacher Education Fukuoka 202347

附属久留米小・中学校配置図
敷地面積 ………… 65,974㎡
Land Area

附属久留米小学校

附属久留米中学校

Kurume Primary School

Kurume Junior High School

建物延面積 …… 10,583㎡
Total Building Area

民 家
公

受変電棟

倉庫
体育館
（附中）
Gymnasium

共Student Teachers
Building

Ｐ

Multipurpose Building

路

教生研修棟

Ｐ

Ｐ

特別教棟

道

校舎
School Building

Ｐ

学習広場

体育館
（附小）

Learning Square

Gymnasium

第２特別教棟
校

舎

一般教棟

民 家

LectureBuilding

武道場
Martial Arts
Gymnasium

共Tennis Courts
Volleyball Court

公

久留米商業
高等学校

テニスコート・
バレーコート

道

附小運動場

Pool

Athletic Field

路

プール
（附中）

プール
（附小）
Pool

公共道路
︵歩行者のみ︶民家

附中運動場
Athletic Field

N

民家

市営住宅
０

５０Ｍ
Ｓ=１
：２，
０００

位置図

至大分

至福岡
（天神）

Location Map

国道３号線

To OitaN

To Fukuoka(Tenjin)

西鉄久留米駅

Nishitetsu Kurume Sta.

西鉄花畑駅

Nishitetsu
Hanabatake Sta.

JR 久留米高校前駅
Kurume Kōkō Mae Sta.

JR久留米駅至熊本

Kurume Sta.

至博多
To Hakata

To Kumamoto

至大牟田
To Omuta48

位置図／交通案内
Location Maps / Access to University

理
念

【広域図】

【狭域図】

福岡教育大学

JR教育大前海

Kyoikudaimae
Station博多
HakataStation

佐 賀 県
SagaPrefecture

岡県

to Oita

92中央中

鳥栖

大 分 県
Oita
Prefecture

久留米

附属久留米小学校
附属久留米中学校

KurumeStation527

to Oita

宗像病院

蜂須賀病院

日本海

神湊
赤間

信号

ミスターマックス

教育大前駅

Sendai北九州・八幡西

ガソリン
スタンド

教育大前

至 小倉

仙台
Tokyo

至 直方

⬅ 福岡教育大学

国道

Nagoya■JR利用の場合 Japan Railways

徒歩10分

500m
福岡市営地下鉄Fukuoka (International) Airport

Walking 10 min.
鹿児島本線

鹿児島本線

Fukuoka City Subway

博多駅

Kagoshima Main Line

教育大前駅

Kagoshima Main Line

Hakata Station

10分

快速列車の場合40分

普通列車の場合

50分

Kyoikudaimae Station

Semi-express trains 40min.

10min.

小倉駅

快速列車の場合40分

普通列車の場合

45分

Kokura Station

Semi-express trains 40min.

50min.

Local trains

45min.

務■西鉄バス利用の場合 Nishitetsu Bus

大学 University

500m

Fukuoka (International) Airport

徒歩10分

Walking 10 min.

福岡市営地下鉄

徒歩

急行

Fukuoka City Subway

天神駅

Walking

天神日銀前のりば

Express

赤間営業所

Tenjin Station

10分

Tenjin Nichigin-mae

70分

Akama Bus Center

15分
15min.

10min.

役職員／沿革等

500m
福岡空港

財

Local trains

学生データ

大学 University

500m
福岡空港

3

69

東京

大阪 名古屋

Osaka

至 北九州

社会連携

Fukuoka

福岡教育
大学

西鉄バス赤間営業所

Kyoto

日本赤十字
九州国際看護大

南郷小

B

至 福岡市

Sapporo

京都

「徳重」

3

国際交流

3

福岡

赤間くるみ
幼稚園

503

自由ヶ丘小

宗像市
総合公園

札幌

Japan Sea

「冨地原」

至大分

to Kumamoto

N

赤間病院

赤間小

東海大学
付属福岡高

宗像市
ユリックス

Kurume Primary School
Kurume Junior High School

至熊本

城山中

釣川

至大分 至 博多Tosu Station

to Saga

JR鹿児島本線

ゆめマート

ミスター
マックス

70min.

施 設・所 在 地

■高速道路利用の場合 Express Highway
国道3号線

九州自動車道古賀IC
Kyushu Express Highway Koga IC

研究施設等

福

至佐賀

教育大前駅

宗像高

Fukuoka
Prefecture

「城山」

西鉄バス
赤間営業所
赤間駅

69

宗像市役所

Fukuoka
AirportFukuoka Primary School
Fukuoka Junior High School

B
サンリブ

河東中

Kokura Primary School
Kokura Junior High School

福岡空港

附属福岡小学校
附属福岡中学校

河東小

97

附属小倉小学校
附属小倉中学校至 小倉

福岡教育大学赤間西小線

本Japan Sea

Moji Station

A

A

3号

日

門司

織

University of Teacher
Education Fukuoka
Kindergarten

KokuraStation

組

附属幼稚園

福崎公民館

小倉

折尾

Orio
Station日本道路
至 北九州市

城山

National Route 3

30分
30min.

県道29号線

大学 University
県道463号線
Prefectural Route 463

20分

Prefectural Route 29

25分

九州自動車道鞍手IC
Kyushu Express Highway Kurate IC

25min.

20min.

九州自動車道若宮IC
Kyushu Express Highway Wakamiya IC

University of Teacher Education Fukuoka 2023

49

所在地一覧
Contact Information

部局等
Facility

所在地
Address

郵便番号
Zip Code

電話番号
Telephone

事務局

Administration Bureau

教育学部

Faculty of Education

TEL（0940）35-1200

大学院教育学研究科

Graduate School Education

特別支援教育特別専攻科

福岡県宗像市赤間文教町1番1号

1-1 Akamabunkyomachi, Munakata City, Fukuoka Prefecture〒811-4192

Postgraduate Diploma Program of Special Needs
Education

教育総合研究所

TEL（0940）35-1609

Institute for Advanced Studies in Education

教育総合研究所附属特別支援教育センター

TEL（0940）35-1559

Institute for Advanced Studies in Education Special
Needs Education Center附属福岡小学校

Fukuoka Primary School

附属福岡中学校

TEL（092）741-4731
福岡県福岡市中央区西公園12番1号

12-1 Nishikoen Chuo-ku, Fukuoka City, Fukuoka Prefecture〒810-0061
TEL（092）771-8381

Fukuoka Junior High School

附属小倉小学校

福岡県北九州市小倉北区下富野３丁目13番1号

附属小倉中学校

福岡県北九州市小倉北区下富野３丁目12番1号

Kokura Primary School

TEL（093）531-1434

3-13-1 Shimotomino Kokurakita-ku, Kitakyushu City, Fukuoka Prefecture〒802-0023
Kokura Junior High School

TEL（093）541-8620

3-12-1 Shimotomino Kokurakita-ku, Kitakyushu City, Fukuoka Prefecture

附属久留米小学校

Kurume Primary School

附属久留米中学校

TEL（0942）32-4401
福岡県久留米市南1丁目3番1号

1-3-1 Minami, Kurume City, Fukuoka Prefecture〒830-0051
TEL（0942）50-2201

Kurume Junior High School

附属幼稚園
Kindergarten

福岡県宗像市赤間文教町１番30号

1-30 Akamabunkyomachi, Munakata City, Fukuoka Prefecture〒811-4192

学術情報センター図書館

TEL（0940）35-1258

University Library(Library and Information Resource Center)

学術情報センター情報システム窓口
Information System Service(Library and Information Resource Center)福岡県宗像市赤間文教町１番５号

1-5 Akamabunkyomachi, Munakata City, Fukuoka Prefecture〒811-4192

TEL（0940）35-1576

教員研修支援センター

TEL（0940）35-1916

健康科学センター

TEL（0940）35-1243

ものづくり創造教育センター

TEL（0940）35-1411

Teacher Development Support Center

Center for Health Science

Monozukuri Creativity Education Center

キャリア支援センター
Career Support Center

障害学生支援センター

Center for Students with Disabilities

グローバルラーニングセンター
Global Learning Center

教学共創マネジメントセンター

50

TEL（0940）35-1262

Center for Co-creation and Management of Teachingand Learning

TEL（0940）35-1241
福岡県宗像市赤間文教町１番１号

1-1 Akamabunkyomachi, Munakata City, Fukuoka Prefecture〒811-4192
TEL（0940）72-6062

TEL（0940）35-1554

TEL（0940）35-1483

学章
Emblem

西門からの坂道にある楠の葉のイメージと城山の椎の実の形をデザイン化したもので、中に「教大」の文字が配されています。
作成者：吉井 宏 名誉教授（1966年作成）

The shape of the emblem is derived from the leaf of the Japanese cinnamon
tree, which can be found on the slope at the West Gate of the University, as wellas the shape of a sweet acorn found around the Joyama area. Two Chinesecharacters “教大” (University of Education) are placed inside the shape. Thisemblem was created by Honorary Professor Hiroshi Yoshii in 1966.

学章は、学位記、学生証及び本学在籍等にかかる証明書の類や本学が公式に公布する賞状及び感謝状の類の公式書類等に使用されます。
This emblem is used for official documents, including diplomas, student
identifications, and confirmations of university enrollments, as well as letters ofappreciation and official letters from our university.

ロゴ マーク
Logo mark

本学の英語名略称「UTEF」を強調したエンブレムをモチーフとしてデザインしました。また、福岡・九州の教育の未来を照らす存在である希望の「光」、学問・教育を象徴する「ペン先」といった要素も付加しました。
（2016年作成）

The logo design uses the university’s acronym UTEF as its motif. It also incorporates two other elements: light and a pen nib. The light represents the hopeto illuminate the future of education in Fukuoka and Kyushu, while the pen nib
symbolizes scholarship and education. (in 2016)

ロゴマークは、広報誌や会議等の配布物、本学の役職員が業務のため使用する名刺の類や封筒等文具の類、バッジ等、また、学旗及び課外活動団体の使用する団旗等、様々な場面で使用されます。
The logomark is used for various purposes, such as in material for distribution
like PR magazines and conference handouts, name cards, envelopes and otherstationery used by university staff in their work, badges, and university andgroup flags used in extracurricular activities.

国立大学法人 福岡教育大学概要・令和５年度
令和5年8月25日発行
編集発行・国立大学法人 福岡教育大学経営政策課
National University Corporation University of Teacher Education Fukuoka :General Information Bulletin (2023) August 25 , 2023 Published by Management and Policy Department

University of Teacher Education Fukuoka 2023

51

〒811-4192 福岡県宗像市赤間文教町1-1 TEL.0940-35-1200

ホームページ

https://www.fukuoka-edu.ac.jp