神戸市立工業高等専門学校 2024年度シラバスシラバス科

目

専攻科特別研究テーマごとに指定される．Ⅰ (Graduation Thesis for Advanced Course I)

担当教員

長 保浩 特任教授, 西田 真之 教授, 宮本 猛 教授, 福井 智史 教授, 石崎 繁利 教授, 尾崎 純一 教授, 朝倉 義裕 教授,
早稲田 一嘉 教授, 橋本 英樹 教授, 東 義隆 准教授, 熊野 智之 准教授, 鈴木 隆起 教授, 清水 俊彦 准教授, 小澤 正宜 准教授, 田邉 大貴 准教授, 鬼頭 亮太 准教授, Amar Julien Samuel 講師

対象学年等

機械システム工学専攻・システム工学専攻・工学専攻・1年・通年・必修・7単位【研究テーマごとに指定される．】

学習・教育目標 B1(15%), B2(15%), B4(5%), C2(65%)

授業のの評価方法と基準
概要と方針と基準方針

本科で修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化した科目知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化として，さらに指定される．高度シラバスな専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化研究テーマごとに指定される．を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化指導教官の下で行う．専門知識の総合化の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化下で行う．専門知識の総合化で修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化行う．専門知識の総合化う．専門知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化総合化に指定される．より研究開発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的研究テーマごとに指定される．開発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的デザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化高める．研究テーマごとに指定される．課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的に指定される．おける問題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的ら発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的見し，広い視野をもって理論的・体系的し，広い視野をもって理論的・体系的い視野をもって理論的・体系的視野を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化もって理論的・体系的に指定される．問題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的解決する能力を養う．研究課題の設定にあたっては研究の新規性，有用性，理論的検討を重視する．研究の内容やする能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化養う．研究課題の設定にあたっては研究の新規性，有用性，理論的検討を重視する．研究の内容やう．研究テーマごとに指定される．課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化設定される．に指定される．あた科目っては研究の新規性，有用性，理論的検討を重視する．研究の内容や研究テーマごとに指定される．の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化新規性，有用性，理論的検討を重視する．研究の内容やを基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化重視する．研究テーマごとに指定される．の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化内容やや技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化
進捗状況を確認し，プレゼンテーション能力の向上を図るため発表会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化確認し，プレゼンテーション能力の向上を図るため発表会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．し，プレゼン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的テーション能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化向上を図るため発表会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化図るため発表会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．るた科目め発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的表会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．する．研究テーマごとに指定される．成果を報告書にまとめ提出する．を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化報告書にまとめ提出する．に指定される．まとめ提出する．する．
到

達目

標

達成度

到達目標別の評価方法と基準の評価方法と基準評価方法と基準と基準基準

テーマごとに指定される．に指定される．つい視野をもって理論的・体系的て，指導教員の下で基礎知識や専門知の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化下で行う．専門知識の総合化で修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化専門知
1 【C2】設定される．した科目研究テーマごとに指定される．
識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化総合して研究テーマごとに指定される．を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化遂行う．専門知識の総合化する能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化養う．研究課題の設定にあたっては研究の新規性，有用性，理論的検討を重視する．研究の内容やう．

研究テーマごとに指定される．課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化探究テーマごとに指定される．力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的，実験計画力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的，研究テーマごとに指定される．遂行う．専門知識の総合化力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化日常の研究活動実績から，おの研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化研究テーマごとに指定される．活動実績から，おから，およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的最終の報告書から評価する．到達目標の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化報告書にまとめ提出する．から評価する．到達目標する．到達目標4と合わせて70点とする．とする．

成果を報告書にまとめ提出する．を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化報告書にまとめ提出する．としてまとめ，簡潔に研究内容を発表する能力をに指定される．研究テーマごとに指定される．内容やを基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的表する能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化
2 【B1】研究テーマごとに指定される．
身に付ける．に指定される．付ける．ける．

特別研究テーマごとに指定される．発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的表会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．30点とする．（内容やと構成10点とする．，発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的表10点とする．，質疑応答10点とする．）としてとして評価する．到達目標する．

3 【B2】研究テーマごとに指定される．内容やに指定される．関する質問に指定される．対して的確に回答できる．して的確に指定される．回答で修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化きる．

特別研究テーマごとに指定される．発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的表会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．30点とする．（内容やと構成10点とする．，発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的表10点とする．，質疑応答10点とする．）としてとして評価する．到達目標する．に指定される．関係した英語の文献，論文を比較的容易に読む能力を身にした科目英語の文献，論文を比較的容易に読む能力を身にの研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化文献，論文を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化比較的容や易に読む能力を身にに指定される．読む能力を身にむ能力を身に能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化身に付ける．に指定される．
4 【B4】研究テーマごとに指定される．
付ける．ける．

関連した科目した科目英語の文献，論文を比較的容易に読む能力を身に論文を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的らの研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化研究テーマごとに指定される．に指定される．役立ててい視野をもって理論的・体系的るか，日常の研究活動実績から，おの研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化研究テーマごとに指定される．活動状況を確認し，プレゼンテーション能力の向上を図るため発表会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的表会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．で修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化引用実績から，おから評価する．到達目標する．

5678910

総合評価

成績から，おは研究の新規性，有用性，理論的検討を重視する．研究の内容や研究テーマごとに指定される．課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化探求・実験計画・研究テーマごとに指定される．遂行う．専門知識の総合化実績から，おおよびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的最終の報告書から評価する．到達目標報告書にまとめ提出する．の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化充実度シラバスで修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化70%，特別研究テーマごとに指定される．発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的表会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化充実度シラバスで修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化30%として評価する．到達目標する．100点とする．満点とする．で修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化60点とする．以上を図るため発表会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化合格とする．とする．

テキスト

研究テーマごとに指定される．テーマごとに指定される．ごとに指定される．指定される．される．

参考書

研究テーマごとに指定される．テーマごとに指定される．ごとに指定される．指定される．される．

関連科目

各研究テーマごとに指定される．テーマごとに指定される．に指定される．関連した科目した科目科目履修上のの評価方法と基準
注意事項

本教科内容やに指定される．関してI，IIの研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化期間中に，最低に指定される．，最低1回の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化学外発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的表（関連した科目学協会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．に指定される．おける口頭また科目は研究の新規性，有用性，理論的検討を重視する．研究の内容やポスター発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的表）としてを基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化義務付ける．ける．

授業の計画（専攻科特別の評価方法と基準研究Ⅰ）Ⅰ）
内容（テーマ，目標，準備など）目標，目標，準備など）準備など）など）
研究テーマごとに指定される．は研究の新規性，有用性，理論的検討を重視する．研究の内容や下で行う．専門知識の総合化記からから1テーマごとに指定される．を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化選び担当教官の指導のもとで行うことを原則とする．びデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的担当教官の下で行う．専門知識の総合化の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化指導の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化もとで修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化行う．専門知識の総合化うことを基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化原則とする．とする．
1) X線を用いた材料評価（ 西田 真之 教授，福井 智史　教授）を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化用い視野をもって理論的・体系的た科目材料評価する．到達目標（ 西田 真之 教授，福井 智史教授）として

2) 切削・研削加工に指定される．関する研究テーマごとに指定される． (宮本 猛 教授，鬼頭 亮太准教授)

3) 機械システム工学専攻・機能部品およびその材料の設計と評価に関する研究 およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的その研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化材料の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化設計と評価する．到達目標に指定される．関する研究テーマごとに指定される． (福井 智史 教授)
4) 複合材料の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化成形加工およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的特性評価する．到達目標に指定される．関する研究テーマごとに指定される．（尾崎 純一 教授）として5) 複合材料の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的学特性評価する．到達目標に指定される．関する研究テーマごとに指定される． (早稲田 一嘉 教授，田邉 大貴准教授)

6) 3次元造形の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化加工およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的評価する．到達目標に指定される．関する研究テーマごとに指定される． (早稲田 一嘉 教授，田邉 大貴准教授)

7) 内燃機関の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化熱効率向上を図るため発表会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．に指定される．関する研究テーマごとに指定される． (橋本 英樹 准教授)
8）としてふく射物性およびふく射輸送に関する研究 射物性およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的ふく射物性およびふく射輸送に関する研究 射輸送に関する研究 に指定される．関する研究テーマごとに指定される． (熊野 智之 准教授)
9) マごとに指定される．イクロ・ナノバブルの基礎特性やその応用に関する研究 の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化特性や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化その研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化応用に指定される．関する研究テーマごとに指定される． (鈴木 隆起 准教授)
10) 各種流体関連した科目機器や関連する流動現象に関する研究 や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化関連した科目する流動現象に関する研究 に指定される．関する研究テーマごとに指定される． (鈴木 隆起 准教授)
11) 自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的律ロボットの開発・制御システムに関する研究 ロボットの開発・制御システムに関する研究 の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化開発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的・制御システムに関する研究 システム工学専攻・に指定される．関する研究テーマごとに指定される． (宮本 猛教授，清水 俊彦 准教授)

12) ソフトの開発・制御システムに関する研究 ロボットの開発・制御システムに関する研究 の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化知能・機能創成に指定される．関する研究テーマごとに指定される．（清水 俊彦 准教授，小澤 正宜准教授，Amar Julien Samuel講師）として13）として炭素繊維強化プラスチックの研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化接合およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的成形手法に関する研究 に指定される．関する研究テーマごとに指定される． (田邉 大貴 准教授)
14）としてCAD/CAM，自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的動化な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化どの研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化生産システムに関する研究 システム工学専攻・に指定される．関する研究テーマごとに指定される． (鬼頭 亮太 准教授)
15)機械システム工学専攻・工学に指定される．おけるロボットの開発・制御システムに関する研究 ，設計，制御システムに関する研究 に指定される．関する複合的研究テーマごとに指定される．（清水 俊彦 准教授，長 保浩 特任教授，福井 智史
石崎 繁利 教授，朝倉 義裕 教授，早稲田 一嘉 教授，小澤 正宜 准教授，Amar Julien Samuel 講師）として教授，

16)機械システム工学専攻・工学に指定される．おけるエネルの基礎特性やその応用に関する研究 ギー，力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的学，加工，材料に指定される．関する複合的研究テーマごとに指定される．（西田 真之 教授，宮本 猛 教授，尾崎 純一 教授，
橋本 英樹 教授，東 義隆 准教授，熊野 智之 准教授，鈴木 隆起 准教授，田邉 大貴 准教授，鬼頭 亮太 准教授）として定される．期試験は研究の新規性，有用性，理論的検討を重視する．研究の内容や実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．しな専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化い視野をもって理論的・体系的．
備など） 中に，最低間試験およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的本科目の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化に指定される．は研究の新規性，有用性，理論的検討を重視する．研究の内容や，210 時間の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化授業の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化受講と 105 時間の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化事前・事後の自己学習が必要である．事前学習：研究テーマ，周辺知識および関連する諸の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的己学習が必要である．事前学習：研究テーマ，周辺知識および関連する諸が必要である．事前学習：研究テーマ，周辺知識および関連する諸必要である．事前学習：研究テーマ，周辺知識および関連する諸で修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化ある．事前学習が必要である．事前学習：研究テーマ，周辺知識および関連する諸：研究テーマごとに指定される．テーマごとに指定される．，周辺知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的関連した科目する諸考 問題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的に指定される．つい視野をもって理論的・体系的て幅広い視野をもって理論的・体系的く射物性およびふく射輸送に関する研究 興味を持つ．事後学習：最新論文や学術雑誌だけでなく地域情報やニュース等を通じて最新情報に触れ，継続した考察を行う．を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化持つ．事後学習：最新論文や学術雑誌だけでなく地域情報やニュース等を通じて最新情報に触れ，継続した考察を行う．つ．事後の自己学習が必要である．事前学習：研究テーマ，周辺知識および関連する諸学習が必要である．事前学習：研究テーマ，周辺知識および関連する諸：最新論文や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化学術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化雑誌だけでなく地域情報やニュース等を通じて最新情報に触れ，継続した考察を行う．だけで修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化く射物性およびふく射輸送に関する研究 地域情報や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化ニュース等を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化通じて最新情報に指定される．触れ，継続した考察を行う．れ，継続した考察を行う．した科目考察を行う．を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化行う．専門知識の総合化う．