一般社団法人 埼玉私保連
埼玉県私立保育園連盟№150

コラム：生きもの飼育と保育を考える
研修報告

２歳児の多面的な子ども理解♫ 子どもとうたおう ♫（新連載）
Saitamaken Siritu Hoikuen Renmei

（２）るのも良いのではないかということだった︒
第１回埼玉県私立保育園連盟 オンライン︵リモート︶研修会報告︻こ の 時 期 の 子 ど も の 生 活 を 見直すポイント︼﹁２歳児の多面的な子ども理解〜イヤイヤ期とブラブラ期〜﹂
まず︑生活リズムがあげられるそうだ︒
親に︑寝かしつけや子どものから見ると︑保育士との関係が日時 2022年６月 日︵水︶ されない思いを持ちやすい︒可睡眠についての悩みが出てくる
出てきて少し変わってきたとい
十三時三十分 〜 十 五 時 三 十 分
愛がられていても︑大人の都合のはこの時期である︒子どもにうものがあった︒
講師 川田 学氏 北海道大学
で 怒 ら れ る と︑子 ど も は 甘 え た
必要な睡眠時間は 時間と言わ大学院教育学研究院付属
い時に十分甘えられないことを ︻子どものテンションが高くなっれているが︑慢性的な睡眠不足
た り 泣 き 出 し た り し た 時 に︑ク子ども発達臨床研究セン
引きずってしまうことが考えらになっている子どもが多い︒
ラスの中が落ち着かず大人の言ター准教授れるそうだ︒
充分睡眠時間をとるため︑日葉が伝わらなくなってしまう時
研究領域 発達心理学・保育学
いたずらが始まり︑自己主張中の遊びが外遊びを中心に身体の対処方と保育者や子どもが落︵保 育 所 や 幼 稚 園 の 園 内を始めたころの子どもの姿を自を大きく使った活動になってい
ち着いて穏やかに過ごせる方法︼ るかを見直す必要がある︒
研 修 等 に か か わ る ほ か︑ 我 の 育 ち と し て と ら え る の で は１歳２歳児クラスにおいて落札幌のNPO法人子育てな く︑き ち ん と 育 て な け れ ば ︑また︑食事中立ち上がったり︑ち着いて過ごせる環境は大事な
応 援 か ざ ぐ る ま・理 事 と
可愛い子どもだからこそ何とか歩き出すようになるなどの悩みので︑人数が多い集団の時は少し て︑子 育 て 支 援 の 研 修
し な け れ ば と︑躾 に 厳 し く わ がが多くなる︒
や保護者向け講座などをままは許さないという親が多い︒ 人数でゆったり過ごせる時間を動きが活発になり︑乳児から作ってみることが良いというこ運営︶
この時期の厳しくされる意味
幼児になる切り替えが難しい時
参加者 １００名
が 解 ら な い 子 ど も に と っ て は︑ とだ︒
期である︒
また︑この時期の子どもは他受け止めてもらえない不安が残登園から午前中の保育の流れ者の姿を見て自分の姿を認識し事前に質問者から内容についる 為︑試 す と い う 行 動 に な る とでは︑せかされて登園してくるていくので︑いつもと違う大人てリモートで報告してもらい川いうことだ︒
子が多い︒の姿を見せることで自分の姿を田先生から教え て い た だ い た ︒
このようなことから︑子どもそのため︑子どもは心の中が知るようになるとのことである︒ モヤモヤした状態で登園してきの満たされない思いを受け止め子ども同士が共感し合い︑響
つ つ︑良 い 姿 を 積 極 的 に 認 め てている︒子どものペースを最大き合うことが大事なので︑子どあ げ る こ と が︑試 さ な く て も 安限に尊重したペースの活動をしもに話して中々伝わらない時は心できる関係を作ることになるたい︒保育園でも自分の本位で発想を変えて︑その子ども達のとのことだった︒
ない生活はモヤモヤが多く︑か共感の渦の中に大人も入ってみ
質問者の報告の中にも新学期
みつきなどトラブルや怪我につ29︻新 学 期 で 担 任 へ の 試 し 行 動 から か︑何 を す る に も 拒 否 か ら 始
まる子への対応 ︼大人が自分のことで精一杯とい う 状 況 の 場 合︑子 ど も は 満 た

2022年度

12連

保私

玉埼

（３）

ながるとのこと だ ︒
が る の で︑変 化 に 気 が 付 く こ とい親の不安を少しでも減らす為︑ に願いは持ちながら歩み寄り保そして物の出し入れなど自発が学びになる︒
動画配信が有効である︒動画で育者とのやり取りを通じた自己的にできる環境になっているか
ゆ っ く り︑じ っ く り 子 ど も が子どもの発達の様子や発達を促決定が大事である︒も大事だという ︒
発見し学びにつながることを積す関わり方や遊びを伝えていく
子どもの姿は環境や人間関係大人を介さないと自分の要求み重ねていくことが大事だとい必要があるということだ︒
によって変わるものなので職員が 叶 わ な い 状 況︑禁 止 や 制 止 がうことだった︒︻イ ヤ イ ヤ 期 と ブ ラ ブ ラ 期 と はで話し合い仮説を立ててやって多い生活はその意味が理解できマイペースに見えるが︑マイ何か︼みてどうだったかを話し合うこない子どもにとってはストレスペースをしっかり作ってあげる
この時期の子どもは︑好奇心とが大事であるとのことだった︒に な っ て い る の で︑イ ヤ イ ヤ をことで大きくなった時に自分がを満たすために︑行きたいとこ ︻研修を終えて︼誘発する環境に な っ て い る ︒
どこまで出来るのかなどが︑わろに行き︑やりたいことが出来２ 歳児のイヤイヤが本来自分自発的にあそべる環境つくりかるようになるそうだ︒
るだけの運動機能が発達し︑行で発見したことにとことん不思の た め に は︑他 の 子 の こ と を 見 ︻ 孤 立 し て い る 母 親 の 状 況 と 経
動 す る こ と で 考 え 学 ん で い る︒ 議がり︑自分で考えてやってみて︑自 分 も 同 じ こ と を し た い 為 ︑ 験 の た め に 保 育 園 に 入 れ た い 母
行動自体が思考そのものである︒ ることで学んでいく時期である
コ ー ナ ー を う ま く 配 置 し︑一 人について︼
自分で目に付いたこと︑何だことを学んだ︒イヤイヤを助長
一人が集中できる環境を作ると１歳︑２歳の子どもを持つ親ろうと不思議に思ったことをやさせているのが大人の関わり方良いそうだ︒
は立ち話する友達もいない親がれる環境にあるとイヤイヤ期はと社会の仕組みにあることに子赤ちゃ んになって遊ぶなど自多 い︒ま た︑子 ど も の 遊 び の 経ない︒
どもの本来の姿をどこまで保障分がしてもらってきたことを自験 で は︑母 親 が 就 労 し て い る 家
小さな楽しみをつなぎ合わせしていけるかが私たちの大きな分がやりたくなる時期でもあり︑ の方が多いことが分かっている︒ て生きている２歳児にとって大役割だと考えさせられた︒
そのことが物への愛着につなが保育園での遊びの経験があるか人の考えた生活に合わせること職 員 で２ 歳 の 育 ち を 共 有 し なるそうだ︒
らではないだろうか︒
は難しい為イヤイヤが出るといがら考えていきたいと思った︒︻少 し で も 穏 や か に 過 ご せ る 保
子どもの経験と発達を考えたうことだ︒
終了後
護者支援と保護 者 へ の 伝 え 方 ︼時保育園に入れたほうが良いと子どもが気になったこと︑気チャット休日の過ごし方が大事だそう
考えている親は多いそうだ︒
が付いたことにブラブラするこにより多である︒
それだけ家庭では︑赤ちゃんとに寄り添いたいが︑今の保育
くの感想
月曜日からの生活を豊かにすでなくなった子どもを育てるこ現場では難しい︒
や意見なる た め︑英 気 を 養 う 時 な の で 遠とが困難と感じている親が多い ︻保育現場で大事にしたいこと︼ どが送ら
出 で は な く︑車 に 長 時 間 乗 り 過ということだ︒
保育者が子どもの発見や気づれ た︒あぎないで楽しめる場所を考える
保育園の子育て支援の役割はきに寄り添う保育があるから子りがとうと良いそうだ︒
大きくなっているということだ
どもが伸びていく︒
ございま
近場でも子どもは同じ場所にろう︒
大人の思いを押し付けては子した︒
行くことで新しい気付きにつなコロナのなか︑直接関われなどものイヤイヤは続く︒お互い ︵研修部︶

連保

私

玉埼

（４）

︵指で口角を上に引き上げる︶
ペコちゃんの口元
頬を上げる︵指で頬を上に持ち上げる︶
アンパンマンのほっぺ
唇を寄せる︵上唇を鼻に近づける︶
タコの口

雰囲気を変える︶︵明るく 元 気︑静かでゆったりなど曲の雰囲気に合った歌い方をする︵抑揚をつけて歌詞を読む︶

歌詞を大切に表現する

音楽の楽しさが伝わる︶︵先生が楽しむことで︑子どもにも先生が楽しく指導する♪歌の指導で心がけたいこと⑤④③ 口角を上げる♫子どもとうたおう♬
秋が一歩ずつ近づいてきましたが︑コロナ 禍での現 場の活 動にはまだ毎日 大 変なご苦労があることと思います︒
これからこのコーナーでは︑保 育 園で歌 う 童 謡や唱 歌を取り上げて︑歌い方やピアノの弾 き 方などのアドバイスを行うことになり ました︒保 育 園での音 楽
活 動の手 助 けとなるよう︑保 育 士の皆さんに音楽的なポイントをお伝えすることができれば幸いです︒今回は初回とい①︵１拍目を感じながら弾く︶

拍子感を持つこと♪ピアノの伴奏を弾く時に心がけたい③②

うことで基本的なことに触れていきます︒ ①
ま ず︑コロナでマスク 生 活 が 続 く 今︑
先 生 方 も子 どもたちも口元が見 えない
ため表情がわかりにくいですね︒今までより顔の筋肉も使わなくなっていると思いま す︒表 情 筋 を 意 識 的に動かしていくために次のことを実践してみてください︒

目を大きく見開く︵顔が縦に伸びるように︶眉毛を上げる♪フェイストレーニング①②︵目から息を吸うつもりで︶②③

子どもと一緒にブレスをする︵伴奏は歌の呼吸を感じ取ることが重要︶

曲の雰 囲 気に合った弾 き 方 を する

︵明るく 元 気︑静かでゆったりなど雰囲気を変える︶♪指揮をする時に心がけたいこと

指揮は身体表現の一つです︒子どもは分からリズムに乗ろう とし ま す︒複 数︵２拍子・３拍子・４拍子︶

歌の呼吸を指示する︵指揮者が手を挙げたときに吸う︶曲の雰囲気を体で伝える︵明るく 元 気︑静かでゆったりなど雰囲気を変える︶

イントを考えてみましょう︒

それでは実際に曲を使って具体的なポ③②① １拍目がわかるように振るでは︑指揮の役割もあるとよいですね︒

担任のクラスの指導や全体での歌の指導

音 楽を聴 く と︑自 然に体が揺れて︑自連

私保玉埼

（５）

【 う み 】

♪歌詞のポイント﹃う みはひろいな おお きいなつきうに感じます︒

このように楽 譜 を 見ると︑平 面に書かれている音符が飛び出す絵本のように立 体 的に感じることができるような気がのぼるし ひがしずむ﹄七五調で書かれていますね︒このようがします︒先生方が想像力を膨らませそしてどの曲に於いても日本 語の持つに日 本の童 謡や 唱 歌には︑限られた文か く 見 る と﹃う みは ひろいな お お素晴らしさを先生方が肌で感じ︑頭のて楽譜を見ると︑今まで見えなかった景きいな﹄と言葉の数が一つずつ増えていま中でイメージを膨らませ︑体を通して字数の中で色彩感あふれる表現が詰まっす︒これによって海の壮大さも表れる気

子 どもたちに伝 えることがとても 大 事色が広がってくると思います︒

がしませんか？

です︒歌 う 前に︑歌 詞の情 景が伝 わるています︒さらにこの曲の歌い出しを細♪拍子を感じる﹃海﹄︵まつばら とお く 〜︶も 同 じ４分

詞を大切にすることが︑歌の第一歩です︒

その次は子どもたちも一緒に︒まずは歌

次回の曲は︻虫の声︼です︒♪筆者プロフィール♪佐藤ユカリ♪

武蔵野音楽大学声楽学科卒業︒オペ

われて水平線に沈む様子が表れているよ置にある︑﹁ひがしずむ﹂は低い音が使

きがのぼるし﹂は音が高 く 月が高い位さや揺れを感じることができますね︒﹁つ﹁ひろいな﹂﹁おおきいな﹂は︑波の大き教室声楽講師︒元中学校音楽教師♪

コンサート活 動 を行 う︒深 谷カルチャー

楽 団 体﹃グルッポミノリート﹄に所 属し︑ペラ合 唱 団 合 唱 指 導 者︒東 京 板 橋の声

ェリカ﹂﹁魔 笛﹂に出 演︒前 橋・市 民オ

さい︒その線 を手でなぞってみましょう︒ ラ﹁ラ・ファヴォリータ﹂﹁修 道 女アンジ

音 符 と音 符 を 曲 線で繋いでみてくだ♪メロディーのポイントにはぴったりなのかもしれませんね︒

揺れを表 現できる３拍 子が︑波の表 現には３拍 子が使 われることがあ り ま す︒ できることから 実 践 してみてく ださい︒の３拍 子︒海 外の曲でも︑海 を表 す 曲

よ う に 表 情 豊 かに 朗 読 して く だ さい︒

連

私

この曲 は４ 分の３ 拍 子です︒唱 歌の保玉埼

（６）

コラム

生きもの飼育と保育を考える〇 現況のストレスを心 配 する声︑通 は命の大 切 さ を 知るといった はここを目指し︑子どもたち
身 近 な 動 物 飼 育 は小 学 校 り一遍の可愛がりで命の大切さ ところにあります︒現在の保 を生きもの︑自然︑科学の入はじめ保育園や幼稚園でも広 や優しさなどを得るのは難し 育所保育指針でも生きものに り口へ招待しましょう︒﹁生命のく 行 わ れている ところで す︒ いので展 示を考 えてしまう と 親しみを持って接し︑昆虫や小魚などの例が多いよ の声も聞かれます︒こうした 尊 さ﹂に 気 付 く とあ り ま す︒ 〇 方法を考える
うですが︑ウサギや鶏 類の飼 動物飼育に関し︑知識不足で しかしふれあ う といっても 苦動 物 飼 育による 教 育 的 効
育 も 結 構 見 られ ま す︒昆 虫 適 切 な 管 理 がで き ていない︑ 手な子もいますし︑興味関心 果は確実に実感するところで飼 育 環 境の劣 悪 さ︑意 味 目 も各人様々です︒ですから生 す︒運 動︑絵 画︑う た が 好的の欠 如 といった声 も 聞かれ︑ きもの飼育は︑そんな小さな きな子がいるように動物︑生類は準備や飼いやすさから入門編と考えられます︒これはきになり興味を持つと子どもたちもその生態をより知りた命への興 味のま ずは入 り口の きものに関心を寄せる児童も位置づけです︒そうして毎日 多 く︑ふれあいを楽しみに登の観 察から生 態の不 思 議さ・ 園する子もみられます︒ぜひ面白さに気付き︑愛着が湧い 方法を工夫して生きものや自たりしてくるのだと思います︒ 然に 興 味 を 寄 せ︑親 し む 子が増えればよいと思います︒
恐 竜やクワガタは子どもた
ちに 人 気 が あ り ま す ね︒好そのために指導する側も生態〇 目的を考える
生きもの飼育の目的は︑そ をよ く 知 り︑飼 育 方 法 をよの生 き 物への興 味 関 心を深め︑ く勉強しましょう︒深い効果
かわいい・あったかいといった感 を得るためには深いかかわり
覚 を 養い︑死んでし まった時 が必要かもしれませんがまず後 述 する﹁生 命の尊さ﹂︵＝ その効果に疑問を投げかける死の 受 け 入 れ︶を 学 ぶ 上 で︑ 向きもありますし︑近年の働死んでしまった時の喪 失 感が き方の見直しの影響もこうし動物より小さいのも理由です︒ た議論に拍車をかけます︒
各地の動物園での事情も紹介
す る と︑小 動 物︵モルモットなど︶とのふれあいコーナーはどこも大盛況で列をなすそうです︒しかし飼育員の話では動物福祉の観点から動物たち

連

保私

玉埼

（７）

く な り ま す︒保 育 園で飼 う
小 さな 生 き 物にも 不 思 議 な生態を持ち︑かわいくて神秘的で魅力的な部分がたくさんあるのです︒そのためにも 見事務局
（一社）埼玉県私立保育園連盟〒363-0015 桶川市南２-７-13 桶川中央マンション２Ｆ
ＴＥＬ０４８（７７２）
８６２３
ＦＡＸ０４８（７７２）
８６３５せ方に工夫が必 要です︒
︵動物の生態や行動を見やすい形

2022 年 9 月 29 日（木）ウェスタ川越〇 まとめ
そんな小 動 物やペットを可
愛 がる一方で︑わたしたちはゴキブリや ネズミを 殺したり︑︵かわいい︶子牛や子豚を食べた り も し ま す︒環 境 教 育や食 物 連 鎖 等の知 識 も 持 ち 合
わせ︑子どもたちからの問に連保答 えられるようにしなくてはなりません︒

開催
関東ブロック保育研究大会埼玉大会

私玉埼

今回動物飼育というどこの園でも行われている身 近なカリキュラムを取 り 上 げ︑若 干の検討を加えました︒本来こうした見 直しは他のすべての第 49 回
全国私立保育連盟で展示する旭山動物園の例が参考になります︒︶飼育箱を常に見やすいところに設 置 する︒日々の様子を写真通信やニュース記 事で掲 載 す る︒
飼 育 小 屋 が 外 な ら ば︑遠隔カメラをつけて夜の行 動や寝ている様子をモニターで観察できるようにする︒など園で飼っている 生 き ものが 常に気 カリキュラムに必要な作業です︒になるような環境設定にして 例 えば表 現 分 野︑運 動 分 野︑ことばや数の概念についてなど︑みましょう︒
かかわり方や世話の仕方も 機会があればまた記事に取り
重 要 で す︒特 定の 係・当 番 上げたいと思います︒
だ け が か か わ るのでは な く︑みんなで面倒を見る気持ちが ︹参考文献︺
朝 日 新 聞 7 月 記 事 フォーラム
大切です︒その生き物が気に﹁動物とのふれあい必要？﹂なる存 在になり︑ちょっとしちいさいなかま 8 月 号﹇特 集﹈た 仲 間 意 識 が 芽 生 え たな ら
生きものとのかかわりば立派な効果だと思います︒
︵広報部︶

川越大会
ざいました !!
ごうとがり
あ加参
ご（８）１○○○○○○○○ ○○○○２○○○○○○○○○○○○○３○○○○○○○○○○○○○４○○○○○○○○○○○○○５○○○○○○○○○○○○○６○○○○○○○○○○○○○７○○○○○○○○○○○○○８○○○○○○○○○○○○○９○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 1010

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