國學院大學久我山
中 学 高 等 学 校

校報編集委員会

杉並区久我山1の9の1電話（3334）1151 ㈹《12・１月行事予定》

22～25日 冬期講習

26～28日 スキー教室

男子部長

12月

30～1月3日 学校完全休業日

7日 中学・高校帰国生入学試験

横1月

11日 環境美化の日（朝礼）山

9日 3学期始業

13日 中学学校説明会⑤13～14日 大学入学共通テスト

26日 （中）漢字検定（6･7限）

聡

22日 高校推薦入学試験

この遊歩道に興味を持っ母は髪を結っていた訳でも 殿の場所を教えていた、と私たちは当時の痕跡を介ない。当時母が通っていた いうべきであろう。

のは、あくまでも「美容室」

だ。母の語彙の中に「髪結 してしか過去の世界と交信残っていたん だ と 思 う と、 あれ、文書であれ、言葉でい 」 と い う 言 葉 が 生 き て できない。しかし、史跡で時の流れの中で消えていっ あれ、習俗習慣であれ、地た古い言葉たちや、生活文 名であれ、痕跡とも言えぬ

それらに実際に触れること化がとみに身近に感じられ 破 片のよ う な ものであ れ、極殿の位置すらわからなく 惨さを、私の訪れる遊歩道

過日、ラグビー部の応援 が蘇り苦笑した。私は美容 畑となり、中枢であった大 高尾駅の弾痕は、戦争の悲なっていた。
その時代にあっ では、街の発展の中で失わ平行になってその遊歩道は ことに始まる。その時にな つも新宿駅から歩いてラグ と呼んでいたことを思い出 て、地元の人々が「大黒の れた風景を、そして平城宮ブしながら進み、多摩川と 住んでいた友人宅を訪れた けることがあった。私はい 「かみーさん」の森博物館を脇を右にカー たのは、学生時代。近くに で秩父宮ラグビー場に出か 室をぐに進んでいく。府中郷土のまま多摩川方面にまっす 道は十分歩きがいがある。 を今に伝えるものであるが。３・４ 歳 ぐ らいの 時の 記 憶 つて長い時の流れの中で田 以前の校報で紹介したＪＲ

河原駅の近くをかすめ、そ るが、迂回する分この遊歩 ての人々の 生 活の「 痕 跡 」 見る影もない。ふと、私が されている平城京跡は、か 感 覚 を 得 ることができる。

遊歩道がある。京王線分倍 にしてみればひと区間であ 担当している古典は、かつ 落たオフィスになっており、 さて、現在復元展示のな で、時の流れを遡るような

私には、よく散歩をする 中河原駅が見える。京王線 ことも出来る。もちろん今、あった場所を通る。今は洒 た。

時のかけら

編 集 ・ 発 行

中、通過する千駄ヶ谷は何 そのような言い方をしてい ある歴史研究者が村人の案 の姿を、それぞれ彷彿する様々な「 痕 跡 」たちは、出土したという。平城京大 先人たちの生活、精神、想極 殿 跡 発 見の逸 話である。 いを 伝 え 続 け ている。 今、

母はたぶん、幼い私に合 村人は大極殿の位置を、「大 時の流れの中で埋もれて行「 痕 跡 」は言 葉に求める 通っていた小さな美容室が 言葉ではないし、もちろん、言葉が「痕跡」として大極 るために。

の遊歩道は今に伝えている。 守の杜に参拝し、母が良く 時といえども多く使われた 天 」とが 混 同 しながら も、 生きているのだ、と実感すが通っていた「痕跡」をこ を通してたどってみる。鎮 ろ う。
「 髪 結い」 自 体、当 の中で「大極殿」と「大黒 たちからの時の流れの中でるものだった。そこに鉄道 い日々を 道 という「 痕 跡 」 は「髪結いさん」なのであ 言うならば長い歴史の流れ であろう。私たちは、先人

感は、線路の痕跡に由来す まで、道は変わらない。幼 ていたが、おそらく正しく 継いできた。いや、正確に ことも歴史を学ぶ縁となるよすが跡であるそうだ。あの違和 てしまったが、路地に至る わせて「かみーさん」と言っ 黒の芝」という言葉で語り く痕跡たちに、立ち止まる原線という鉄道路線の廃線 くといってよいほど変わった。その遊歩道は国鉄下河 当地で過ごした。建物は全 「髪結いさん」

違和感の答えを教えてくれ 誕 生から 大 学二年 生まで、 に気がついた。

見ていたテレビニュースが、 私の「 ふる さ と 」で あ る。 の中に ある「 生 活の痕 跡 」 みると、大量の瓦や敷石がしばらくして、何気なく 度もこの「校報」で触れた たのか。すると、この言葉 内で「大黒の芝」へ行って ことができるのだ。

たのがきっかけであった。

消滅する。すると、目には んとも言えぬ違和感を感じ ビー場へ向かっている。途 し た の だ。いったい な ぜ、 芝」と呼ぶ場所が存在した。跡では、闊歩する万葉びと

下河原緑道

https://www.kugayama-h.ed.jp/

国学院久我山ホームページアドレス（第754号）
國學院大學久我山中学高等学校校報（ 1 ） 令和 5 年 12 月 21 日

（第754号）（2）

國學院大學久我山中学高等学校校報

令和 5 年 12 月 21日
ざまな場所で活躍していると思います。

      自分で考え、行動することが大切。

身近なことに目を向けて一歩を踏み出そう

校則などの問題を話し合う時には、何のためのルールなのか、という抽象的な議論ではなく、この校則があることによって現状はどうなっているのか、なければどうなるのかということを考えてもらうと、学校生活のなかでルールがどの－－法学部の先生方はどのような研究をされているのですか。 ように作用しているかがわかると思います。
例えば憲法は、日本だけのものではありません。他国にも政治も同様です。国の政治課題や社会課題も重要ですが、あります。イギリスの憲法的法規を中心に研究している先生

それよりも具体的な自分が暮らしている街が抱えている問題もいれば、アメリカの憲法を中心に研究している先生もいて、 に目を向けて、解決するためにどのような人が関わり、何をそれぞれのメリットやデメリットを抽出し、比較をしています
しているのかを調べて考えてみると、政治の仕組みやプロセ【比較憲法】。

他の法律では、プラットフォーム規制などインターネット
上での取引における消費者問題【民法】、GPSを活用した電子監視の手法や有効性、人権の問題【刑法】、受刑者の高齢化による出所後の生活問題【刑事政策】、あるいは罪を犯した少年の処遇の問題【少年法】など、時代に即した研究テー
マに取り組んでいる先生が多数います。
政治には伊藤博文の専門家として知られている先生【日本政治史】や、ルーマニアをはじめ、東欧全般の政治に詳しい
先生【比較政治】などがいます。さまざまな形で、学外でも活躍している先生もたくさんいます。
私の専門領域は「西洋の政治思想史」です。講義では西洋世界におけるさまざまな政治思想を紹介しています。法学や政治学を学ぶ原点は価値観の違いにあるので、自分とは違う
価値観に触れることにより、自分の価値観を相対的に見ることができるようになってほしいという意図があります。また、憲法と同様に、さまざまな政治思想のメリットやデメリットをとらえて適切に使い分けることが、価値観による対立を解決する際に必要な判断力の育成につながると考えています。
－－國學院大學には国史・国文・国法を学ぶ教育機関として創立された歴史がありますが、そうした背景を感じさせる國學院らしさや特色があれば教えてください。
國學院大學らしい特色ある科目としては「日本法制史」や「日本政治思想史」があります。いずれも建学の精神に見合うものであり、日本の法律や政治思想の原点を学ぶことができます。
－－中高生はよく「ルールは何のためにあるのか」と言います。お話を伺ううちに、法学はそこがひっかかる生徒に向いている学問かもしれない、と思いました。
「何のために?」という問いは、ルールや権力を考えるときに基本となる問いです。ルールは、ある目的を達成するために我慢を強いるもの、だと思います。目的に納得感があれば仕方がないと思えますが、納得感がなければ「何のために?」と言いたくなります。ルールを受け入れられるかどうか
は、目的との兼ね合いで決まるのです。

田真司 教授スが見えてきます。行政の人たち、政治家（区議会議員）、
市民団体の人たちのやりとりによって解決策を図っていくことがわかると、政治や選挙の大切さを理解できるのではない
かと思います。
－－身近なところに目を向けて考えることが大切なのですね。
国全体に関わる問題や外交問題などは、関係する人や事情が多い分、それについて考えるのは難しくなります。それを法学部では学ぶわけですが、中学生や高校生には、むしろ、身の回りの具体的な問題から政治について考えてみてほしいと思います。例えば区報や市報を読むと、自分が暮らす街でどんなことが問題になっているかがわかります。さらに詳し
く知りたい、あるいはわからないことがあれば、区役所や市役所に聞きに行けばいいので、そんなことから始めてもいいと思います。
－－先生はルールの意味をどのようにとらえていますか。
人々の利害が衝突する局面で、人々を公正に扱うためにはどうすべきか。それを定めているのがルールです。利害だけでなく、自由が衝突する場合もあります。自由が衝突する場
合に関しては普遍的なルールを適用しやすいですが、利害が衝突する場合に関しては個別の事情を考慮しなければいけないので、当事者の事情を聞き、それぞれの主張を理解した上で判断するということが必要になると思います。
－－グローバル化が進むにつれて、法学部で学ぶ意義が高まりそうですね。
そもそも「法律」というルールが存在するのは人間の利害や価値観が異なるからです。世の中が複雑になるということは、そうした利害や価値観の対立が増えるということでもありますから、今後ますます法学部の教育や研究は重要性を増していくと思います。
グローバル化の進行によって、ある程度お互いの価値感を尊重していかざるを得ない問題が増えています。従来の常識にとらわれず、それぞれの立場を尊重しつつ、柔軟に対応する力が必要な時代になっていることは間違いありません。中高生の皆さんには、今のうちから身近のいろいろなことに関わって、自分で考え判断し行動できる人になってほしいです。

profile

1966年島根県出身。平成2年東京大学法学部卒業。平成4年同大学
院法学政治学研究科修士課程修了。平成5年東京大学助手、平成9年
國學院大學法学部専任講師、20年教授。令和5年度より法学部長。修士（法学）。専門は政治思想史、政治哲学。近著に『正義と差異の政治』（共訳・法政大学出版局2020年）。『差別の構造と国民国家』（共著・法蔵館2021年）。

法学部の詳細情報はこちらから

（ 3 ） 令和 5 年 12 月 21 日

國學院大學久我山中学高等学校校報

学びの泉 学びの杜～学部長に訊く國學院の今
第四回

國學院大學法学部

田真司 教授（第754号）

渋谷の都市型キャンパスにたたずむ神殿は
今も昔も変わらず、静謐な空気に包まれています。
そこには神奈備川が流れ、生命力に満ち溢れる木々が茂り、変化する四季折々の表情があります。
「知の創造」の場である國學院大學は、まさに「学びの泉」であり「学びの杜」なのです。

昨年度から始まった國學院大學の学びをご紹介するこの連載。今年度は学部長の先生方に伺います。
第四回は法学部 学部長の 田真司教授です。法学部というと法律や政治に関わる職業に就きたい人が学ぶ場、と思いがちですが、果たしてそうなのでしょうか。本校で政治経済を担当する奥村果歩先生
が、法学部の学びについて訊きました。
      価値観の対立による諸問題を、－－中高生にとって法学や政治学は少しハードルが高いと思－－法学部といえば法学や政治学を学ぶ場ですが、どのよう法学部に入学したら六法全書を覚えなければいけない、と主体的に解決できる人を育てる

な目的や方針を掲げていますか。
高校までの学習のなかで、法律や政治はあまり触れられていない分野だと思います。ですから専門的な知識を一からしっかり学べるカリキュラムと、議論による合意形成を学べ
る機会を大切にしています。
学部として目指しているのは、価値観の対立による諸問題に対して主体的に解決できる人材の育成です。グローバル化が進み、さまざまな価値観や文化をもつ人たちが混ざり合って、社会が複雑化している今、価値観の対立は私たちの身近なところでも起きています。そこに法律や政治を学ぶ
意味があります。
もっとも、実際には社会に貢献したいという明確な意思をもって入学する学生もいれば、法律や政治に多少の関心はあるけれど、その道に進む勇気を持てずにいる学生や、悩んでいます。法学部の学びとはどういうものかを教えてください。
法学部はルールそのものを学ぶところだと思われがちです。
思っている人もいると思いますが、法学部ではルールを覚えることよりもルールの使い方を学ぶことに力を入れています。
法律に基づいて解決すべき問題に1つとして同じケースはありません。当事者の話をよく聞いて、収集した情報に基づいて、よく考えた上で公正な視点で判断をする、ということが非常に重要になるからです。
例えば、同じ犯罪を犯しても、裁判官の判断によって科せられる刑罰の重さが変わります。刑罰にはある程度の幅があり、どのような事情で、どのような犯罪を犯したのか、それらをどの程度考慮して、法律いる学生もいます。そうした多様なニーズに対応するために、 をどのように適用するのかなど、さまざまな観点から考えて本学部では「法律専門職専攻」（約50名）、「法律専攻」
判断しているからです。

（約400名）、「政治専攻」（約50名）の3専攻制を取っています。「法律専門職専攻」では主に法曹三者（裁判官・検察官・弁護士）を目指すカリキュラムが組まれています。「法その判断において、これを当てはめれば適切な解を得られるといった公式はありません。実際に起きた事件などを題材に、自分で考えていくことで、判断力を磨いていくしかないの律専攻」と「政治専攻」では法学や政治学を軸に学びながら、 です。本学部ではそれが法学の学びであると考えています。
自分の興味関心に対応した目標を描けるように、コース制を一方、政治には基礎となる「ルール」がありません。基本
導入しています。

－－その仕組みは卒業後の進路に反映されていますか。
「法律専門職専攻」では毎年数名程度が東京大学、早稲田大学など他大学の法科大学院に進学しています。近年、司法試験予備試験（法科大学院を経ず、最短で法曹になれる試験）の成績を、法科大学院の受験に活用することが一般的に自由に考えることができます。目的をどのように定め、それを達成するためにどのように行動するか、について、皆で話し合い、決定するのが政治です。ルールを作ることもあり
ますし、別の手段を使うこともあります。極端なことを言えば、軍事力を使って一方的に押し付けることもできます。政治的な決定によって影響を受ける人々にとって、より良い方策を化しており、2022年度は予備試験経由での合格者も出ました。 見出すために考える力や行動する力を養うことが政治学のもちろん公務員や民間企業など他の進路を選ぶ学生もいま学びになります。

すが、全体として高い意欲を持って、しっかり学んだ成果が－－法律や政治を学ぶということは、判断力はもちろんのこ

出ていると感じています。

と、広い視野や柔軟な思考、公正な視点など、さまざまな能

一方「法律専攻」は入学時に将来の進路を決めていない学生が多く、4年間、じっくり学びながら考えているという印象です。「政治専攻」も含めて、例年、民間企業に就職する人が多いですが、公務員志望の人が多いのも、法学部の特徴です。

力を磨くことになるのですね。
そうです。法律や政治を学ぶことによって、「話し合いをしますよ」と言われた時に、どう進めれば皆が納得しやすいか、ということを考えて提案ができる思考回路もできていく
ことから、法律や政治の専門家にならずとも、卒業生はさま自ら考え続けること。

時代。事実を学び続け、唯一無二の正解のないない今、
チャレンジなしでを予 測 することはでき

未来は創るもの。未来

ならない。

乗り越えていかなくてはることを全 力でやって、今やりたいと思ってい月日 午 後１時

25

失敗から学べることも「人生の生きがい」を考「働くこと」は自分のしている、人生からの問い

人生があなたに期待施された。

分 ションを行った。今年は男教室に、お一人ずつ講師のフォーラム＠久我山」が実 人前後のグループが待つ各

女子部のキャリア教育の 方が加わられ、社会や働く一環として２０１４年より ということについて議論が戦わされた。どの会場でも回目を迎える今回も、経済 参加生徒たちは他者の発言スタートしたこの企画。

同友会より７名の講師をお に真剣に耳を傾け、深く気迎えして、中学２年～高校 付きにあふれたやりとりが残る３時間だった。

れた言葉の数々が深く心に束を贈呈し、閉会。交わさた。最後に講師の方々に花り総括のコメントを頂戴し師を代表して渡部一文氏よピーチ。それに対して、講ループでの議論を手短にス

ま ず 、代 表 生 徒 が 、自 グ

し、本日の総括が行われた。

その後会場を小講堂に移２年の希望生徒を対象に、 交わされていた。

分のグループディスカッ切。

り組み続けることが大いこと。成功するまで取成功とはあきらめな

失敗を糧に挑戦の心で未来を築くある。挑戦したことは無に答 え続けることに意味がある。

えて行動すること。人生の中で見つけよう。

駄にならない。恐れず挑戦しよう。

佐久間万夫 氏30

よ り「 働 く と い う こ と・ 子生徒も交えて作られた

11
90

は成功はない。

宮原京子 氏シリーズ「働くということ」 フォーラム＠久我山

齋藤勝己 氏松島訓弘 氏10

学びを共有（小講堂）

渡辺一文 氏清原健 氏

10小山直行 氏

意見交換の様子

お招きした講師（７名）の方々（２０２３．１１．２５）
渡辺 一文 氏 SOMPOホールディングス株式会社グループCXO執行役常務
齋藤 勝己 氏 株式会社東京個別指導学院 取締役会長
宮原 京子 氏 ファイザー取締役執行役員 炎症·免疫部門長
清原健 氏 清原国際法律事務所 代表弁護士
松島 訓弘 氏 グリー株式会社 取締役 常勤監査等委員
佐久間万夫 氏 株式会社Eパートナー代表取締役社長
小山 直行 氏 株式会社プランテック 取締役社長（第754号）（4）
國學院大學久我山中学高等学校校報
令和 5 年 12 月 21日

（ 5 ） 令和 5 年 12 月 21 日

令和 5 年度
①
時限

学年

高３

高２

高１

1
中３

中２

中１

高３

高２

2

高１

中３

中２

中１
高３

3

高２
中３
中２

4

高２
中３

8：00～9：40（第754号）

國學院大學久我山中学高等学校校報

冬期講習実施要項②

9：55～11：35③

12 月 22日（金）～ 25日（月）12：15～13：55④

14：10～15：50

科目

講座名

講座内容

対象

担当者

使用教室

物 理
世界史
世界史
日本史
英 語
数 学
数 学
数 学
英 語
数 学
数 学
数 学
数 学
数 学
数 学
数 学
国 語
数 学
数 学
数 学
数 学
化 学
化 学
地学基礎
生物基礎
英 語
数 学
世界史
日本史
日本史
日本史
英 語
数 学
数 学
英 語
英 語
英 語
数 学
国 語
英 語
数 学
数 学
数 学
政 経
化 学
化 学
化 学
数 学
英 語
物 理
物 理
数 学

物 理 S
世 界 史
現 代 史
日 本 史
英 語 男 Ａ
数学女理3
数学女理1
数学男ST
英 語 女 ①
数学女ST
数 学 男 4
数 学 男 5
数学女ST
数学女CC
数学男S4
数学男S5
国 語 男 B
数学女ST
数学男S4
数学男S5
数学女ST
化 学 S
化 学 H
地 学 基 礎生 物 基 礎英 語 女 理数学男理A
中 国 史
文化史講座・男①
文化史講座・男②
文化史講座・女
英 語 女 ②
数学女CC
数 学 女 5
英 語 男 ①
英 語 男 ②英 語 女
数 学 男 B国 語 男 A英 語 女
数学女CC
数 学 男 A
数学女CC
政経
化 学 ・ 伸化学・補①
化学・補②
数 学 男 B
英語男ST
物 理 ・ 伸物 理 ・ 補数 学 男 C電磁誘導・原子物理（電子と原子模型）
共通テスト対策演習
現代史（各国史）共通テスト対策演習
文法・構文・入試長文演習（文法確認と中堅大学の読解力養成）
ハイレベル講習（数学Ⅲ）
既習事項の復習
過去問・模試演習総合基礎（基礎事項の総復習）
ハイレベル講習
ハイレベル講習
ハイレベル講習
大学入試演習場合の数確率２次関数基礎
難問にチャレンジ！
難問にチャレンジ！
国語力養成（基礎）
ハイレベル講習
ハイレベル講習
ハイレベル講習
ハイレベル講習
理論化学この1題（難関大）ここだけは点数をとろう！（理論全範囲）
共通テスト対策（22日（金）23日（土））共通テスト対策（24日（日）25日（月））英語総合演習基礎～応用演習（「数列」・「積分」演習）
元・明史（なるべく受講をすすめる）
弘仁貞観文化〜室町文化（なるべく受講をすすめる）
弘仁貞観文化〜室町文化（なるべく受講をすすめる）
弘仁貞観文化〜室町文化（なるべく受講をすすめる）
総合基礎（基礎事項の総復習）
既習事項の演習（特に理系志望）
既習事項の演習（特に理系志望）
中学英文法総復習（既習事項の総復習）
中学英文法総復習（既習事項の総復習）
中学英文法総復習（既習事項の総復習）
１・２学期の総復習
国語力養成（応用）ハイレベル英語（アドバンス対策・英検対策）
基礎講習
基礎講習
基礎講習
共通テスト対策演習
酸化還元，電池・電気分解
酸化還元，電池・電気分解
酸化還元，電池・電気分解
アドバンスト模試対策
ハイレベル英語（アドバンス対策・英検対策）
力学総演習
力学総演習
２次関数三角比場合の数確率基礎

理 系 男 女
文 系 男 女
文 系 男 女
文 系 男 女男子
理系女子ST
理系女子1組男 子 S T
女子
女 子 S T
男子ST4組
男子ST5組女 子 S T
女 子 C C
男子ST4組
男子ST5組
男子
女 子 S T
男子ST4組
男子ST5組女 子 S T
理 系 男 女
理 系 男 女
文 系 男 女
文 系 男 女
理 系 女 子
理系男子一貫高入
文 系 男 女
文 系 男 子
文 系 男 子
文 系 女 子女子
女 子 C C女 子 5 組男子
男子
女子
男 子 普 通男子
女子
女 子 C C男 子 普 通女 子 C C男女
理 系 男 女
理 系 男 子理 系 女 子男 子 普 通男 子 S T
理 系 男 女
理 系 男 女男 子 普 通

近 藤
福田沙
後藤基
中村友
大 瀬
村上友
三 戸
伊藤太
中村俊
龍 見
緒 方
山 田
對比地
倉 浪
遠 藤
飛 田
長谷川
大 屋
三 野
世古口
森 嶋
関 根
大 熊
西 村
小 林
高橋香
山 村
後藤基
鈴木雄
齊藤圭
細 谷
中村俊
村 上
龍 見
守 富
坂 井
金子那
遠 藤
河 野
宮 原
大 屋
世古口
森 嶋
清水智
鈴木洋
比留間
大 熊
緒 方
阿久津
佐藤駿
佐藤真
緒 方

生物階段教室
３ の ６
３ の ７
３ の ４
２ の ３
女２の３
女２の１
１ の ４
女１の３
女１の４
中３の４
中３の５
中女３の３
中女３の２
中２の４
中２の５
中２の３
中女２の３
男 ３ 特
男 ４ 特
女 ３ 特
生物階段教室
３ の ２
３ の ４
３ の ６
女２の３
２ の ２
２ の ６
２ の ８
２ の ７
女２の２
女１の３
女１の２
女１の５
男 ２ 特
男 １ 特
中女３の３
中２の３
中２の５
中女２の３
女 ４ 特
男 ４ 特
女 ３ 特
３ の ４
生物階段教室２ の ３
女 ２ の ３中 ３ の ３
中 ２ の ５
生物階段教室２ の ３
中 ３ の ３

月に杉並区柔道昇段審査が行われ、次の 名が昇段を果たした。

54

11

名が昇段

54

（第754号）（6）

２年３組 ３班

裏表紙デザイン◇特 別 賞『吸血鬼～血に飢えた化け物～』
２年１組２班

まず、衣装がカッコよかった。お金をかけずに、よく工夫しており、ポイントの赤が引き立っていた。最初の音楽の雰囲気が少し合わない気がしたが、動きにキレもあり、ありきたりな構成ではなく、テーマに合った構成が随所に見られた。

１年１組 ２班◇佳
作『北風と太陽』
２年１組１班『小さな魔法使い』
２年２組３班『蜘蛛』
２年４組１班『アリとキリギリス  ～日々の積み重ね～』１年２組２班『操り人形～自由を求め～』 １年４組２班『ええじゃないか』
１年５組２班

１年優秀賞

１年１組２班『忍者』◇1年優秀賞『忍者』

創作ダンス発表会

プログラム
表紙デザイン

《入賞作品》

２年３組３班

39

21

◇最優秀賞
『雑草魂  ～何度だって生えてやる～』２年３組２班◇2年優秀賞
『狼男』

第第 回

11

月 日、三鷹市公会堂にて高校１・２年生女子による第作品が披露された。第１部と第２部の33

39

回創作ダンス発表会が開催された。当日は良い天気に恵まれ、熱のこもった全２部構成で実施され、第１部と第２部の演技終了後にはダン

表情でダンス部顧問・藤田久美子教諭の話に耳を傾けており、ス部の演技が披露された。成績発表・講評の際には皆真剣な

２年優秀賞

『狼男』
気持ちの一体感がとても感じられ、１人１人がよく動けていた。所々に狼の遠吠えを入れ、人間から狼男に変化していく様がよく表現できていた。強いて言えば、最後狼男はどうなったのかをしっかり表現できるとよかった。

２年３組 ２班

班員全員の熱量が感じられ、完成度が高かった。
動きのモチーフがしっかり土台にあり、上に伸びていく動きと根を張る動きに統一され、足音とともに力強さが伝わってきた。衣装もスッキリとしてとても素敵でした。シンプル イズ ベスト！

演技の評価に関心を寄せていた。（各賞講評・藤田久美子教諭）

最優秀賞

『雑草魂～
何度だって生えてやる～』

國學院大學久我山中学高等学校校報

令和 5 年 12 月 21日

当初９月 日に開催予定だった中学体
育祭は、感染症流行の影響で、 月 日に開催された。立冬を過ぎ、寒さが懸念されたが、小春日和というには暖かすぎ

日の６時限目に、１女 子「思いを言葉に」 中
特別講座
月日 、首 都 直 下 地 震

避難訓練実施月

自がその場で身を守る「第突然全校に鳴り響いた。各

震が発生！」という想定で工藤氏はまず、作家といドバイスをして下さった。

質疑応答では、多くの生

整 列 して 安 否 を 確 認 す る

だ一時であった。

を持つことの大切さを学んんな状況下にあっても意識て、日々の備 えについてど施した。今回の訓練を通し日には第１次避難までを実りとなる避難訓練。６月確認できた。今年は４年ぶ

分後には全校生徒の安全が地震発生の放送から約ズに行動できた。

「第２次 避難」へとスムー

徒から次々と手が挙がった。

生でもあり、先輩として生工藤氏は本校女子部第一期

徒 達 へ 心 か ら のエー ル を送って下さった。

１次避難」、その後校庭にうお立場から、主語や目的

緊急地震速報の模擬放送が

今回は「１限の時間に地した。

を想 定 した避 難 訓 練 を実 施

28

た。講師は児童文学作家のとばについて」が実施され等の個人競技、騎馬戦（女子）・竹取物
語・台風の目・玉入れ等の団体競技、各

11

工藤純子氏である。

中学１年女子特別講座「こ始まり、午前中は、 ｍ走・障害物競走

80

200

綱引き

が行われ、最後に２色対抗 語 を 使 わ ず に「 単 語 で 話す」ことの危険性について

大会は、出席番号偶数の 紹 介された。また、「国語昼休みをは リレーが行われた。
さんで、午 後は 部 対 抗 リ 者が赤、奇数の者が白と、 力 」のないことが、「 言 葉
レーで始まり、紅白対抗の形で争われ、最 力」の貧しさにつながり、
綱引き・騎馬 後まで勝敗の行方は分から ひいては生きづらさの原因
戦（ 男 子 ２・ ず、結局最終種目の２色対 になってしまうため、普段て言葉を使おうと述べられ

３ 年 ）、クラ 抗リレーを制した赤組が優 から相手の気持ちを想像した。その後、ご自身の著書
校則への考え方についてアに触れながら、友人関係や講演する工藤氏

10

開会式のあと、 ｍ走（全学年）から下、生徒たちは各競技に汗を流した。

17

14

るほどの好天に恵まれ、爽やかな青空の

11

11

ス対抗リレー 勝した。

お礼の言葉

質疑応答

いざ勝負！！

27

学年のクラス対抗リレーが行われた。

成
合

総

26

速やかに集合績◎８０ｍ競走１位 男子
09分88秒
１位 女子
11分45秒◎２００ｍ競走（男子）
１位
25分72秒◎部対抗リレー＜女子文化部＞ １位 吹奏楽部 1分09秒
２位 箏曲部
1分10秒
２位 ESS部
1分10秒＜男子文化部＞ １位 理科部
0分55秒
２位 吹奏楽部
1分00秒
３位 鉄道研究部 1分05秒＜女子運動部＞ １位 陸上部
1分01秒（大会新）２位 ダンス部
1分03秒
３位 鉄道部
1分06秒＜男子運動部＞ １位 陸上部
0分51秒（大会新）２位 サッカー部 0分53秒
２位 ラグビー部 0分53秒◎クラス対抗リレー＜女子＞ １年
１位 1組 白 3分22秒
２位 2組 赤 3分25秒
３位 2組 白 3分30秒
２年
１位 1組 赤 3分26秒
２位 2組 赤 3分27秒
３位 1組 白 3分33秒
３年
１位 1組 赤 3分26秒
２位 2組 白 3分27秒
３位 3組 白 3分30秒＜男子＞ １年
１位 1組 5分03秒
２位 5組 5分04秒
３位 2組 5分05秒
２年
１位 3組 4分46秒
２位 5組 4分49秒
３位 2組 4分54秒
３年
１位 3組 4分37秒
２位 4組 4分39秒
３位 1組 4分45秒◎２色対抗リレー
赤 B 組 8分04秒◎総合得点
赤 487 点白 442 点

（第754号）
國學院大學久我山中学高等学校校報（ 7 ） 令和 5 年 12 月 21 日

晴れ渡る青空の下 寒さに負けじと 中学体育祭

國學院大學保護者見学会実施

ら キャンパス を 見 学 し た。 女子は入賞には及ばなかっ 位）に入賞した。

試合終了 対 で敗戦。こした施設の説明を受けなが なって得た６年ぶりの入賞、は準入賞２位（ 作品中５ ることが出来ず、そのまま

月

日～

月

ウィンターカップ出場は果の結果、東京都３位となり高校男子バスケットボール部 たせなかった。

それぞれの視点から得た新 た が ９ 位 でフ ィニッシュ。 ウィンターカップ
東京都予選第３位

しい情報は、参加者にとっ 男女ともに力強い走りで襷

月 日、中学１年～高 午前は渋谷キャンパスで文 て興味深く、今回の見学を をつなぎ総合成績上位の結

校２年の男女の保護者を対 学部長矢部健太郎教授の講 通して國學院大學への理解 果を残すことができた。
１時間 分 秒１区会」が渋谷キャンパスとた 役学生によるキャンパスツ はないか。
まプラーザキャンパスで行 アーが行われた。午後はた

３区

２区
４区

選が行われた。インターハ

中学ラグビー部

昨年度優勝校として臨ん

イ予選上位８チームが２つ だ東京都秋季大会、Ⅰ部出

４決めの戦いで早稲田実業 連 合 チーム、成 城 学 園 中、の枠を争う。本校はベスト 場のＡチーム（２・３年）は、と対戦、危なげない試合で 慶 應 中 等 部 か ら な る 予 選

勝利しベスト４進出。迎え リーグ を順 当に勝 ち 抜 き、

大 菅 生 と 対 戦、 序 盤 か ら めた。初戦は青山学院中・

た決勝リーグ第１戦、東海 決勝トーナメントに駒を進

５区
女子総合成績（９位）

回戦では、春の大会で苦杯―７で快勝。続く２リードを奪う展開、途中追 青山中学からなる連合チー

が、最後は振り切り 対

い上げられる場面もあった ムにと対戦、出だしから相手の 野 中 学 Ａ チ ーム との一戦。

で勝利。第２戦は成立学園 を喫した相手である明大中

84

１区
２区
３区

回 東 京 都 文 化 連 盟 さんが奨励賞を受賞した。 ４区

105

分 秒

６区

12

中学陸上競技部

えた最終戦は 点差をつけ を―７で破り、みごと優

クールに中高で出場。中学 子との対戦。１勝１敗で迎 勝で明大中野中学Ｂチーム

24

書道展が、 月 日～ 日

東京芸術劇場ギャラリーに品 を 出 品 し、 高 女 ３ の ４

41
23

47

11

第

名が 参 加。 動。職員から新学部や充実

まれ、保 護 者

中高書 道 部

00

115

14

36

東京都文化連盟書道展て開催され、 名が臨書作にて奨励賞受賞

施設紹介

われた。当日は天気にも恵 まプラーザキャンパスに移國學院大學の学生紹介

流れで試合が進み、その流 力戦奮闘するも、こちらの
第 回
（男子）
・第 回
（女 ５区
子）東京都中学校駅伝競 コンクールで中学生が入賞 れを本校が食い止めようと ミスが響き、５― で敗退
走大会兼 全国・関東中
中高ダンス部 するも、流れを止められず、という悔しい結果となった。
学校駅伝競走大会東京都
月 日、日本女子体育 最後は 対 で敗れた。最一方、Ｕ― の部出場の代表選考会
大 学 で 行 わ れ た 全 国 コン 終第３戦は八王子学園八王 Ｂ チ ーム（ １・２ 年 ）が 決

38

月 日、夢の島陸上競 生は作 品「 毒 蜘 蛛 」、高 校
技場周辺特設コースで行わ 生 は 作 品「」をscramble
れた。男子は選手６人の総 発表。高校生は、残念なが合 力 と 長 距 離 部 員一丸 と ら入賞は逃したが、中学生
11

100

63

日 に 東京都秋季大会出場

12

30

26

11

11

象とした「國學院大學見学 演、職員による説明会、現 を深める一助となったので 男子総合成績（７位入賞） ウィンターカップ東京都予2969

キャンパス施設案内

26

件となった試合であったが、ての勝利が全国出場への条 勝を飾ることができた。

序盤から相手の勢いを止め

https://www.kugayama-h.ed.jp/

国学院久我山ホームページアドレス

10

2023.
11.30

22

奨励賞受賞作品

98

19

76

11

11

13

69

36

（第754号）（8）
國學院大學久我山中学高等学校校報
令和 5 年 12 月 21日