中国帰国者定着促進センター http://www.kikokusha-center.or.jp
資料【「学習支援の場における発問」と「学校の授業での学習課題」との比較】
対象（実施時期）：学習者Ｒ（1999 年 12 月 8 日〜2000 年 2 月 9 日、全 7 回）
Ｏ小学校（1999 年 10 月）
教材名：
『海の命』
（立松和平作）（「国語六」光村図書）《表の見方》：「☆☆」：学習支援の場と学校で共通の発問（学習課題）「＊」：学校のみで行われた学習課題「・」：学習支援の場のみで行われた発問：学校で行われた学習課題（同）：前回の授業と同じ発問の実施（①）：発問のあと、1 回目で回答できたもの（②は 2 回目･･･を表す）（選択）：選択肢による応答（×）：何回かのやりとりを経ても解答できなかったもの

場面１

４，事実の情報を獲得する段階」

５，関係性を見つけるために獲得した情報を使う段階

・登場人物、人物の関係、人物の行動に関する情報をとらえる・語句の意味をとらえる

・人物の心情を考える
・場面の情景を想像する
・主題につながる人物の心情や行動を考える「新しい部分の理解」における発問「新しい部分の理解」のための発問
・太一は女の子、男の子？（③）
・太一はどこに住んでた？（④）･･････････････････→→どこに書いてあった？（⑤）
・太一は海のこと、好き、嫌い？（①）･･････････････→どこに書いてあるの？（②）

前回の「復習」のための発問
・子どもの名前は何ですか（④）→どこに書いてあるの？（②）
・（同）・太一は何が好きだったのか
・太一は何になりたですか（①）････････････→→つりをする人のこと、なんて言ったっけ（②）

・「父」ってだーれ？（④）
・お父さん、どんな仕事をしてた？（②）････････････････ ･････････････････････････････････････････→→・つりをする人のこと、なんて言うの？（×）
・「漁師」って知ってる？（×）
・どんなふうに魚をとるの？（②）
・どこまで行くの、海（①）
・どうしてお父さん、帰らなかったの？（①）→・なんでお父さん死んじゃったの？（×）･･････→
・（同）
・お父さん、どこで死んだの？（①④）
・（同）・お父さんのそばには何がいましたか（①）
・魚、なんて名前？（②）
・クエ、どんな魚？（①③）→・2 メートルってどのくらい？
・「でかい」ってどこに書いてあるの？（①）
・「まるで動かない」ってどういうこと？（①）＊「海のめぐみ」とは何か＊「どんな海の表情でも好きだった」の「でも」は何を表すか＊なぜ太一は「漁師になる」と言ってはばからなかったのか＊

６，獲得した考えについて正確さ、価値、応用性を評価する。

「復習」における発問中国帰国者定着促進センター http://www.kikokusha-center.or.jp
場面２・ジュニアハイスクールってなんだろう（×）
・中学校終わってからどうなったの？（④）→・何を教えてほしいの？（①）････････････････→
・誰が教えてほしいの？（×）
・おじいさんの名前は？（⑤）････････････････････→
・おじいさんの仕事はなんだったの？（①）････････→→・「無理に」ってどんな意味だと思う？（②）
・誰が無理にお願いしたの？（③）

・（同）

・（同）
・
（同）･･･････････････････････････････････→→・おじいさんも潜ってとるの？（③）
・おじいさんは海で何をつりましたか（①）＊「魚を自然に遊ばせてやる」とはどういうことか場面３＊「杖の代わりに使う」とはどういうことか・「村一番の漁師」って何だろう。
（×）→・「村」ってわかる？（×）
・何が一番なの？（①⑧）→何がうまいの？（①）
・1 個しかつくれないの？（①）
・小さい魚だったら？（①）

・太一のこと「一番つりが上手だね」って言ったのは誰だっけ（①）→どこに書いてある？（①）☆☆「ここはお前の海だ」ってどういうこと？（①）

場面４

・「心配」って知ってる？（②）
・お母さんどんなこと心配してる？（×）･･･････････→ ・（同）（②）･･････････････････････････････････→→・誰のこと心配してる？（①）→・どこで死んじゃうの？（①）
・どうして心配してるの？（①）＊なぜ太一は与吉じいさんの弟子になったのか＊なぜ太一はなかなか釣り糸を握らせてもらえなかったのか＊なぜ与吉じいさんは一本釣りをしているのか
・おじいさんは太一に何☆☆どうして 1 匹だけでいいんだろう（①）････････→
・1 匹だけとれば、何がずっと生きていけるんだろう（×） と言いましたか→＊なぜ与吉じいさんは太一を「村一番の漁師」と思ったのか
・「与吉じいさんも海に帰ったのだ」について、→・海に帰るってどういうこと？（×）･････････ ･→・「お父さんと同じように」っていうことは、どうなったんだろう。
（①〜⑪）☆☆おじいさんが海に帰ったとき、太一はどんな気持ちになった？（×）･･････････････････････････････→→・悲しい気持ちってわかるかな？（×）
・さびしいはわかるかな？（×）＊なぜ太一は与吉じいさんが死んでも「自然な気持ち」でいられたのか＊なぜ母は太一の心の中が見えるのか・太一はお父さんの死んだ海に行ったの？（△）
・その海に何がいたの？（②）･････････････････････････ ･･････････････････････････････････････････････→ ＊なぜ太一はクエーを見ても興味がもてなかったのか→どこに書いてある？（②）＊なぜ太一は「壮大な音楽を聴いているような気分」になったのか＊「嵐をもはねかえす屈強な若者」とはどんな若者か・与吉じいさん、どうなっちゃったんだっけ。
（①）
・おじいさんはどこへ帰ったんだっけ。
（②）

・（同）

（②）

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場面５

・太一は海で何に会ったの？（①）･････････････････→ ・（同） （③）・クエの様子･････････････････････････････････････→ ・クエはどんな魚でしたか（①から）→・目、どんな色だって書いてあった？（②）
・歯は？（①）→「刃物のような歯」ってどんな歯？（④）
・くちびる。
（①）
・重さ、何キロある？（②）→どこに書いてあった？（③）
・太一はクエをつかまえて殺しましたか（①）･･･････→ ・（同）･･･････････････････････････････････････････ ････････････････････････････････････････････････→ ☆☆なぜ太一はクエを殺さ・太一はクエのことをどう思いますか。
（△）････････→なかったのです・「お父さんはここにいたんですね」について、なんでこ（③）
こなの？（×）→・ほんとにいるのは誰なの？（①）
・クエのことを誰だと思ってるの？（①）
・それはなんでだろう。
（②）＊「興奮していながらも冷静だった」とはどういうことか＊なぜ太一は「永遠にここにいられるような気」になったのか＊なぜ太一は泣きそうになったのか

場面６（・学習者による「クエのすみか」の説明）
・太一は誰と結婚しましたか（③）
・太一の子どもは何人ですか（①）→男が？（②）、女は？（②）、全部で？（①）
・太一の子どもはどんな子どもでしょうか（②④）
・太一は漁師を続けましたか（①）

全体

・太一はクエを殺さなかったことを誰かに話しましたか（②）→どこに書いてある？（③）

･･････････････････････････････････････････････→ ＊なぜ誰にも話さなかったのか・海の命は変わりましたか（②）→どうして変わらなかったの？（①）☆☆「海」は何を表すのか（③）＊「命」は誰の命を表すのか＊主題は何か