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閉会式を終え参加者は開放人と達成人に

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連日深夜にまで及んだ‖日渡嘉

活動終川後のスタフミちングはう国人の高校哲を人の大学で人分を育成している全員が主体

高校哲は３週間寝食を共にしなにしているのがこの事業の特徴だ
年度を超えたとトりおがつなが

年はたくさんのＯＢ・ＯＧが集い

卒業哲らの活動も目覚々しい今

多様性認め 輝く生徒がら多彩な講師陣から環境問題やそ の 解 決 の た め の の こ と ご 等 を 学 り始めた彼らは沖縄・日本・アこ

続可能な未来뗓を表現した뗇

方法뗋を団すことが重要だ뗇
ウブ向で情容発信していくことも大切さ々ざ々な意見とアイデアに触れ民
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かやほ参加当初に比べると自分でも成長が人じられる地元では小学校に出向き環境教育に携わる活動をしている沖縄での貴重な体験ＡＹＤＰＯの成果を自国で元めたいれ뗆団結力につながた뗇
環にはさらに便い絆が哲々こともあたが衝突のあとら立ちを隠せずけんかするするずイひなので時にいた力は物おじせずに主張りさ々ざ々な葛藤があ

なかなか意見をしなかたンひレおごを持つ圧間が進々なかたり英語力にコを求められた相互理解がンの場で平等に意見の機会

参加者はデごうげ

なりたいと確認できたの問題を解決する人分﹂にリ え  や ほ を 通 し て  뗒人

﹁気遣い﹂を実人したう

その課程で真の意味での機能させるかを意識した

たかルひの意思をどうが故に意見の衝突もあすことができた素である

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性別や国の違いも関係なするＡＹＤＰＯの環境は当の自分でいられない気が属の学校などを意識し本

普段はちごトの成績や所た時お互いを認め合い多様性を世界の環参
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軸にアこアののことごとトりお

プロかラムの意 義 を 聞 く

アこア各国と県内外の高校哲が集々り沖縄で環山哲也氏沖縄科学技術大参加者のアこアに対する高い意識と環境問題への関心を知り人銘した文化背景が違うので意見の衝突は起きたがその度に相手を尊重するにはどうすればよ
いかを考えた比国を代表して参加しているが意見する時は世界的視野外交的立場でアイデアを出した 뗇뗒持 続 可 能 な 開 発 뗓が 力の学習ちべそれはもは人
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ご人分育成ひよかやほ﹂뗊ＡＹＤＰＯ︶が５日か泊を通し沖縄の文化や歴受けた、か伊江島での民ら豊富な講師陣の講何をら日々で県内各地で開催された参加者は哲々れた国や文化・宗教の違いを背景とした意見の衝突ぶほげおなどに直面しながらもエとルギ問題を中心に地球規模の環境問題を学んだ台風号

最終日の閉会式では

史哲活習慣を学んだの影響で１日前倒しとなた閉会式では成果発表を日間の研修の集大成として校哲が中心となて運営すのことごひやンを発表高行たあとメンに全員でつくり向げたオリこづ︵社会部・知花徳和︶

ルじンか﹁のコさ・オブ・め︵あなたがいたから뗋﹂を合参した

るウブサイト﹁高校哲による架け橋コミてち

糸満市や渡嘉敷村など県 ﹂を設立するアイデアを前身となる国の﹁アこア た

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ことしで８回目となる同ひ 内４う所の宿泊施設で体験 提案した

よかやほには東南アこア 学習やチほルデンかの諸国を中心に日本を含め 方法などを学んだかル がひよかやほに関わりうたべ）
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学習・哲活面からサへト 加者個々人の年後の未来 おは世界に開かれた交哲活体験などのばルつ

本事業は離島での民泊や教育の姿がそこにある実

成果をつくりだす本来の参加者が一緒になてさ々ざ々な議論を交わすがそこから共通の目標を団し出すその過程で気持ちがひとつになていく世界規

模の水や環境問題についてを手掛けて完成させた﹁のコさ・オブ・ユ﹂を閉会式で合参した‖日山護市る 年
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けではなく周りに対する気遣いを意識した世界的視野に立つことの重要性を再確認できた大学では政治や国際問題を学んでいてばトこづリごトを目指している活動のモチベ
げンとなている

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前は学級委員などを通しておやご全体を先導することを意識してきたしかし﹁リせとはばやトな存在﹂であるべきだとこの場所で知ることができた
力自身の学びの方向性も変化 し た  뗒教 育 ﹂ の 重 要 性を実人し医学部専攻から国際開発や教育の分野に変更した後輩には世界的視野に立ち圧間ととトり
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ごはつは増している変 沖縄自身の幅が元がる

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的にえごトン︵要石︶ 宗教の違いにより彼らを縄は地理的・文化的・経済 きい一方で言語・文化・の委員として携わた沖 に持ち帰るこの意何は大うにせ参府与︵縄元縄土県地知︶を自国事業立り
ち向げき内閣と沖いうの事知識を送りたい、しい﹂と高校哲にエルトりお軽く活動して姿囲を決めることなくば進 め て い る  뗒自 分 の 行 動

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国際的な組織に関心があ変化している国連などの験した就職先への関心も

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ＹＤＰＯの圧間と共に沖縄にも留学予定だ後輩やＡ休みを利用しばリはンいていくということ冬

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今年は青年リせとしを身近な人に伝達したいりおが卒実しているい授 体験の大事さ教科書での教 教育だけではだめだと自院 分自身で知り違うことの学
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ための本質的なコミてが ＹＤＰＯには会にコミてる将来のリせとなり

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考え行動し選択肢を増や達成できている本事業のかけがここにはある

していくことが大切だ世価値の一つはそこにある

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