千歳市教育委員会だより秋号

平成27年11月
発行：千歳市教育委員会｢からふる」は、千歳市の特色ある教育や学校の取組を広く紹介するために、年4回発行する季刊紙です。子どもたちや学校にはそれぞれの特徴があります。その個性がさらに色鮮やかに輝いてほしいという願いを込めて「からふる」と名づけました。

平成27年度「全国学力・学習状況調査」の結果○ 調 査 対 象…小 学 校 第 6 学 年及び中学 校 第 3 学 年

小 学 校16 校

889名

中学 校8 校8 4 3 名（北 進 小中学 校を除く全校）○ 調 査 の 内 容… 教 科 に関 する調 査（国 語、算 数・数 学、理 科）、生 活 習 慣や 学 習 環 境 等 に関 する児 童 生 徒 質 問 紙 調 査、学 校 の教 育活 動や 教 育 課 程に関する学 校 質問 紙 調 査【小 学 校】
教科全体○ 調 査 実 施日…平成 27年 4月21日（火）

国語Ａ・算数Ａについては全国とほぼ同様。国語Ｂは低く、算数Ｂ・理科については全国よりやや低い。
平均正答率について、国語Ａは、全国より1.3 ポイント低い

千歳市内小学校
北海道（公立）

国語Ａ（話すこと・聞くこと）
理科(地球）
理科(生命）

全 国（公立）国語Ａ（書くこと）
国語Ａ（読むこと）

理科(エネルギー）

国語Ａ（伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項）

理科(物質）

国語Ｂ（書くこと）

ものの、「読むこと」では全国を上回っています。算数Ａは2.7ポイント全国を下回りましたが、差は僅かであり、この２教科については昨 年から全 国とほぼ 同じ水 準で推 移しています。
国語Ｂは5.1 ポイント、理科は3.3ポイント全国を下回り、昨年からその差がやや広がりました。算数Ｂについては、差を1.4ポイント縮めました。
小学校教科全体

国語Ｂ（読むこと）

算数B(数量関係）

算数Ａ（数と計算）

算数Ｂ（図形）
算数Ｂ（量と測定）

算数Ａ（量と測定）

算数Ｂ（数と計算）
算数Ａ（図形）
算数Ａ（数量関係）【中 学 校】
教科全体

国語Ａ（話すこと・聞くこと）
国語Ａ（書くこと）

全 国（公立）理科(地学的領域）

国語Ａ（読むこと）
国語Ａ（伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項）

理科(化学的領域）

理科(物質的領域）

国語Ｂ（話すこと・聞くこと）

数学B（資料の活用）

国語Ｂ（書くこと）

数学B（関数）国語Ｂ（読むこと）
数学Ａ
（数と式）

数学B
（図形）

数学Ａ
（資料の活用）全道との比較

同様

全国との比較

ほぼ同様
（下位）

算数Ａ
(16問)
11.6
11.6
12.0
72.5
72.3
75.2

算数Ｂ
(13問)
5.4
5.5
5.9
41.8
42.8
45.0

同様

同様

低い

ほぼ同様
（下位）

やや低い

理 科
(24問)
13.8
14.2
14.657.5
59.3
60.8
ほぼ同様
（下位）
やや低い

平均正答率について、国語Ａは0.9 ポイント、国語Ｂは1.0

北海道
（公立）

数学B
（数と式）

平 均
正答率
（％）

千歳市
全 道
全 国
千歳市
全 道
全 国

国語B
(9問)
5.4
5.7
5.9
60.3
63.0
65.4
ほぼ同様
（下位）

国語Ａ・Ｂについては全国と同様。数学Ａ・Ｂはやや低く、理科については全国を上回った。
千歳市内中学校

理科(生物的領域）

平 均
正答数
（問）

国語Ａ
(14問)
9.6
9.5
9.8
68.7
68.1
70.0

数学Ａ
（図形）
数学Ａ
（関数）

ポイント全国を下回りましたが、その差はごく僅かであり、国語科については一昨年から全国と同様の水準で推移しています。数学Ａは3.5ポイント、数学Ｂは4.3ポイント全国を下回り、その差が縮められていません。理科は、全国を1.1ポイント上回り、３年前に実施された結果に引き続き、全国と同様の水準で推移しています。
中学校教科全体
平 均
正答数
（問）
平 均
正答率（％）

千歳市
全 道
全 国
千歳市
全 道
全 国

全道との比較
全国との比較

国語Ａ
(33問)
24.7
25.0
25.0
74.9
75.8
75.8

国語B
(9問)
5.8
5.9
5.9
64.8
65.7
65.8

同様

同様

同様

同様

算数Ａ
(36問)
21.9
22.7
23.2
60.9
63.0
64.4
ほぼ同様
（下位）
やや低い

算数Ｂ
(15問)
5.6
6.0
6.2
37.3
39.7
41.6
ほぼ同様
（下位）
やや低い

理 科
(25問)
13.5
13.3
13.3
54.1
53.3
53.0
同様
ほぼ同様
（上位）

【小学校 生活習慣】

千歳市全小学校
北海道（公立）
全 国（公立）携帯電話やスマートフォンで通話やメール、インター
ネットに3時間以上費やしている児童が大幅に増加！
「テレビの 視 聴 時 間」は、
「 2 時 間 以 上3 時 間 未 満」及び「3 時 間

朝食を毎日食べる
携帯・スマホの使用時間（３時間以上）毎日同じくらいの時刻に寝る以 上」と回答した児 童 が 前年度より増加し、「 ゲームをする時間」や「携帯電話やスマートフォンで通話やメール、インターネットをする時間」についても、依然として全国を大きく上回っています。

携帯・スマホの使用時間（２時間以上３時間未満）

特に、携 帯 電 話 やスマートフォンで 通 話 やメール、インターネッ
毎日同じくらいの時刻に起きる

トに3 時間以 上 費やしていると回答した児童が大 幅に増加しています。
家 庭 で 使 用 時 間 の目安を 決 めて 節 度ある利 用を身に付けさ１日のテレビ時間（２時間以上３時間未満）

１日のゲーム時間（３時間以上）せること が 課 題 と なって おり 、千 歳 市 P TA 連 合 会 が 提 唱した「千歳市家庭生活宣言」に盛り込まれた取組を着実に進め、児童の「生活習慣の改善」を図っていくことが必要です。

１日のゲーム時間（２時間以上３時間未満）

１日のテレビ時間（３時間以上）【中学校 生活習慣】

千歳市全中学校
北海道（公立）全 国（公立）朝食を毎日食べる
携帯・スマホの使用時間（３時間以上）毎日同じくらいの時刻に寝る

中学校でも携帯電話やスマートフォンの使用時間が全国を大きく上回り、依然として家庭での学習時間が少ない！
「テレビの視 聴時間」は全国を下回り、「ゲームをする時間」は全国を上回っているものの、「3 時間以 上ゲームをする」生徒は3 年連 続で減少しています。「携帯電 話やスマートフォンで通話やメール、インターネットをする時間」は、「2時間以 上3時間

携帯・スマホの使用時間（２時間以上３時間未満）未満」と回答した割合が前年度を大きく上回り、テレビやゲーム毎日同じくらいの時刻に起きるに費やしていた時間が 携 帯電 話やスマートフォンなどの時間に振り替わっている状況が見られます。一方、家庭での学習時間は依 然として全国より少ない状 況にあり、家庭での学習時間の不

１日のテレビ時間（２時間以上３時間未満）

１日のゲーム時間（３時間以上）足の解消が緊急の課 題です。生徒が自分で計画を立て学習に取り組む力を高めるとともに、家 庭学習を支 援する手立ての工 夫が必要です。

１日のゲーム時間（２時間以上３時間未満）

１日のテレビ時間（３時間以上）ハイパーQU検査を実施しました〜よりよい学校生活と友達づくりのためのアンケート〜

ハイパーQU検査って何？
「ハイパーＱＵ検査」とは、子どもたちの学校生活における意欲や満足度をアンケートにより調べることで、よりよい学級集団づくり、学校づくりに役立てるものです。
子どもたちが学級集団の中で感じている満足感や先生や友人の承認感、自己有用感（自分のよさ）を尺度として、学校生活を意欲的に送ることができているかを診断し、個々の児童生徒・学級・学年・学校全体の指導に生かしています。

こんな結果が出ています。
小学校３〜６年生と中学校１・２年生を対象に実施しています。
今年６月の結果からは次のような傾向が見られました。

【学校生活意欲】

全国平均を上回り、学年が上がるごとに高まりがみられます。特に、小６と中１を比較すると、中１で大きな高まりがみられます。

【学級満足度】

全国と比較すると、小学校中学年では全国平均と同様ですが、小学校高学年、中学校においては相当良好な傾向がみられます。

【ソーシャルスキル】

ルールやマナーが学級内でしっかりと共有されている望ましい状態です。どの学年においても、全国を上回り、特に、他者を尊重する姿勢をみる「配慮」のスキルが高い傾向にあります。

学校生活意欲（総合点）
110
109108
107
106
105
104
103
102
101
10099※全国平均を100とする

小3

小4

小5

小6

中1

中2

今年度は2回実施します。

１ 回 目（ ６ 月 ）の 調 査 後 に 行 っ た 指 導 の効果や児童生徒がどのように変わったかを 把 握 し 、よ り 効 果 的 な 指 導 を 行 う た め 、今 年 度 か ら ２ 回 目（ 1 1 月 ）を 実 施 し ま す 。

◆◇◆◇◆教育委員会だより「からふる」は、千歳市内の小中学校に関する様々な情報をお届けします◆◇◆◇◆

学 校 の 特 色 ある取 組を 紹 介します！
末広小学校

読書が大好きな末広の子どもたち

毎週火・木曜日の朝、児童も教師も１０分間集中して好きな本を読む「読書タイム」を設定しています。同じ時間帯に行われている「図書ボランティア」のみなさんによる「読み聞かせ」では、１年生や２年生はすっかりお話の中に入り込んでしまうこともあります。他にも、児童会図書委員による「読み聞かせ」や「好きな本の紹介」、また、校長先生による歌と読み聞かせを合体した月１回の「読み聞かせライブ」も大好評です。司書による図書室整備も進んでおり、末広の子どもたちはますます読書好きになっています。

祝梅小学校

図書委員、図書ボランティア、校長先生による読み聞かせの様子「わかる」「できる」喜びを味わい主体的に学ぶ児童の育成

９月１７日に千歳市学校課題研究発表会を開催しました。活用力の向上を目指す「教えて考えさせる授業」を導入し、１単位時間に身に付けるべきことをしっかりと「習得」させ、それを「活用」していく中で習得したものを定着・発展させることをねらいとしています。
授業改善の取組としての「学習規律の徹底」、「ノート指導の工夫」、学習意欲を高めるための「デジタル教科書の活用の工夫」など、魅力ある授業の構築を中核として子ども一人一人がもつ「よさ」や「可能性」を伸ばすことに努めています。
学校課題研究発表会の様子

青葉中学校

生活を見つめ直し地域に貢献する、生徒会活動

青葉中学校では、生徒が自ら考え行動する生徒会活動を活発に行っています。
服装や集会の行動、学習の仕方・道具、ハンカチちりかみ持参などの点検活動の他、給食の準備（Ｊ）を１０分（Ｊ）で行う「ＪＪキャンペーン」を実施しています。また、ペットボトルキャップ、ベルマーク、リングプル、インクカートリッジの回収や、「 ＧＢ（ゴミ・バスターズ）クラブ」による学校周辺のゴミ拾いボランティアなど、地域貢献に取り組んでいます。５月と９月には日の出小、祝梅小の児童との三校合同ゴミ拾いにも取り組んでいます。
ゴミ拾いボランティアの様子「家庭での生活目標を定めていますか」〜千歳市家庭生活宣言を守ろう〜
千歳市ＰＴＡ連合会が作成した「千歳市家庭生活宣言」では、子どもたちが規則正しい生活習慣を身に付けられるよう、「家庭生活目標」を定めています。
・家庭での学習時間は、「学年×10分＋10分」を目安にしよう※例えば、小6＝70分 中1＝80分
学力向上のため、各家庭でも学年に応じた学習時間を決めてください。
・「早寝 早起き 朝ごはん」で規則正しい生活リズムをとろう
青少年の朝食の欠食率は、年齢が上がるほど高くなっていきます。毎日の朝食で正しい食習慣を身に付けましょう。
・家庭で読書をしましょう
子どもの頃の本との出会いは、一生の宝となります。習慣として身に付けることも大切ですが、子どもたち自身が読書の楽しさに気がついて、本が好きになれるよう、親子一緒に取り組んでください。
千歳市ホームページに ｢からふる｣ のバックナンバーを掲載しています。
URL http://www.city.chitose.hokkaido.jp/

千歳市

からふる検索と ぴ っ く す第20回「ふるさとポケット」が開催されました！

９月27日にグリーンベルトで「生涯学習でまちづくり」を目的とした「ふるさとポケット」が開催されました。
会場には、市内小学生が描いた絵画675枚が展示され、来場者の目を楽しませていました。
また、入選及び準入選に選ばれた4名の表彰式も行われました。
左から、入選 泉沢小 渡辺さん 準入選 北陽小 藤田くん、末広小 上野さん、末広小 澤田くん

千歳市と指宿市の小学生が交流をしました！

英語暗唱コンテストを開催しました！

千歳市総合防災訓練を実施しました！

イングリッシュキャンプ2015を実施しました！

８月６日から９日まで千歳市の小学６年生15名が姉妹都市の鹿児島県指宿市を訪問しました。
姉妹都市が締結された翌年から始まった両市の交流事業は今回で2１回目を迎えました。
指宿市では、マリンスポーツ体験やそうめん流し体験、ホームステイをとおして指宿市の子どもたちと交流を深めました。
12月には指宿市のみなさんが、千歳市を訪れ、スキー体験などを行う予定です。

災害発生時における市民の防災・減災能力の向上と地域防災・減災力の強化を図ることを目的に、9月4日に防災学習交流センターで千歳市防災訓練が行われました。
防災の森会場で行われた児童生徒を対象とした体験的な防災訓練では、火おこし、簡易浄水、炊出、ロープワーク、土のう作成、テント設営、浮環を使った救出等の体験訓練に多くの児童生徒が真剣に取り組んでいました。

10月24日に北ガス文化ホールで「第３１回2015英語暗唱コンテスト」を開催しました。
身近な外国語である英語を通じて、国際理解と国際感覚を養い、国際性豊かな人材育成を目的に千歳ユネスコ協会と千歳市教委が主催しています。
中 学 生４３名、高 校 生２名、大学生１名が参加し、勇舞中の大沼さんが会長賞、北斗中の青木さんが教育長賞に輝きました。

１０月１１日にキウス周堤墓群と東千歳中学校を会場に「イングリッシュキャンプ2015」を実施しました。
外国人英語指導助手（ＡＬＴ）の進行のもと、参加した市内の小学5・6年生３５名が、英語を使ったゲームや凧づくりに挑戦しました。
「一日じゅう日本語禁止」
を目標としたミッションでは、とまどいながらも英語を楽しみ、それぞれが 交流の輪を広げていました。

東小学校 我が校の図書館〜小さな温かい図書館〜
児童の読書への関心を高め、図書館の利用を促進するために、主に３つの取組を行っています。
・図書館司書がおすすめの本を学年別に紹介しており、このコーナーは児童からも大変好評です。
・児童会活動として、読み聞かせや児童オリジナルの絵本づくりなどに取り組んでおり、特に、手作り絵本は完成を楽しみにしている児童も多いです。
・読書週間の取組を縦割り班で読書を行うなど、小規模校ならではのアットホームな雰囲気を大切にしています。先生方のおすすめ本コーナーもあります。

勇舞中学校 わたしたちの単P活動

開校４年目の勇舞中学校では、お母さん方の「１日体験入学」を行っています。
PTAの教養委員が企画し、今年は10月23日に43名のお母さんが参加しました。子どもたちと同じ授業時間の50分間、子どもたちの普段の様子や学力についての話を聞いたり、今回は理科の模擬授業として天体についての授業を体験しました。授業の後は、給食の試食を行うなど、子どもたちの学校での生活を体験できる活動として好評を得ています。

模擬授業の様子編集・発行 千歳市教育委員会（教育委員会庁舎２階 教育部 企画総務課）■住所：〒066-8686 千歳市東雲町２丁目３４番地■電話 : ２４−０８１９（直通） ■FAX：２７−３７４３■e-mail：kyoikukikaku@city.chitose.hokkaido.jp ■URL：http://www.city.chitose.hokkaido.jp/