① 自分の学んできたことが世界の人々のためになるのなら…
世界の人々のためになるのなら② もっと魅力的な「先生」になるため（世界に出て、見聞を広げ、自分自身が豊かになってさらに良い意味でおもしろい教育ができるようになりたかった。）

発表の内容１．派遣前訓練
２ 派遣先での活動
２．派遣先での活動
３ 他のフィジー隊員との協力
３．他のフィジー隊員との協力
４ 帰国後の様子
４．帰国後の様子

・６５日間の訓練
・語学・途上国での生活に途上国での生活に必要な知識
要識・生活班、語学班
・自主グループ
自主グ
プ
・同じ任国の仲間
同じ任国の仲間・同じ志をもった仲間 正式国名：

フィジー諸島共和
フィジ諸島共和（Republic of the Fiji IslandsIslands））
・国の大きさ：国の大きさ
四国とほぼ同じ大きさ
四国とほぼ同じ大きさ（約３３０の島からなる）
 天気：夏が１年中 首都：スバ（Ｓｕｖａ）
 人口：
人口 ８５万人
人口：８５万人 言葉：英語 フィジー語
ヒンズー語
・人：フィジーの人と人：フィジ の人とインドの人が多い。

◎ 任地（Lautoka
任地（Lautoka）、配属先について）、配属先について①Lautoka
Lautokaの町についての町について
・首都Suva
・首都Suvaに次ぐ第２の都市に次ぐ第２の都市
・人口 約４万２０００人
日本でいうと…
日本でいうと…東京都千代田区、石垣島（FijiFiji全土
全土 約８０万人
約 万人
日本 ⇒「佐賀県」「高知県」
佐賀県」 高知県」 ）・気候：とても暖かく、晴れの日が多い
・サトウキビの精製工場、列車、港
サトウキビの精製工場 列車 港・ナンディー空港から、車で約３０分・日本人留学生が非常に多い。 ⇒安全面

②配属先について・LautokaLk SchoolS h l forf Special
Si l Education
Edi（L.S.S.E)⇒ ラウトカ養護学校
・生徒数： 約 ５０名
障がい種 知的障がい 聴覚障がい 身体障がい障がい種：知的障がい・年齢： ４歳（幼稚園） ～ ２２歳（ﾌﾟﾚﾎﾞｹｰｼｮﾅﾙ）
・クラス数：Class1,2(・クラス数：
Class1,2(知的＆身体）
知的＆身体）Class1,2（聴覚）Class1,2（聴覚）聴覚 Class3 ClassClass４４Class５Class
５ Class
Class６（聴覚）６（聴覚） Class7,8Class7 8
ﾌﾟﾚﾎﾞｹｰｼｮﾅﾙ 幼稚園 計１０クラス

Class1&2（知的障がい身体障がい）

Class1&2（聴覚障がい）

Class３Class３（知的障がい身体障がい聴覚障がい）

Class４Class
４ （知的障がい、身体障がい、聴覚障がい）

年齢 １０歳～２２歳まで
年齢：歳歳ま☆クラス分けについては、実際の年齢と発達上の年齢を考慮し考慮していると思われるが考慮していると思われるが…ると思われるが…アセスメントは正確には行われセ メ トは正確には行われていない。

＜要請内容＞年齢 高 女子生徒 知的な発達 ゆ くりな女子生徒
年齢の高い女子生徒、知的な発達のゆっくりな女子生徒に対する家庭科（洋裁、料理料理など）や図工の指導。

学校側の意図年齢の高い生徒や知的にゆっくりな生徒には、教科学習（英語や数学など）をするよりも、卒業後を意識した「手に職をつける」的な教育を目指したい。
識した「手に職をつける」的な教育を目指したいいきなりのビックリ(>
いきなりのビックリ(>_<)
いきなりのビックリ(>(>_<)<)
・いきなり
いきなり、４人の女子生徒と教室を任され４人の女子生徒と教室を任され一人で担任…
一人で担任…！
・カウンターパート（CP・カウンターパート（CP）らしきはいるけど）らしきはいるけど…
…
かまってくれない。
かまってくれない・日本人？誰？ 何しにきたの？
⇒校内の情報共有なんてない
校内の情報共有なんてない…
…
・錆びた針と糸、数本…
・錆びた針と糸 数本…
・錆びた針と糸、数本何もないけど… そこに生徒はいる！
何もないけど…
⇒まずは、できることをやっていこう！！

学校側の意図・卒業後に役立つ教育
・手に職をつける
実際に生徒を見て… 彼女たちに必要なものは？？

・基本的な読み書き計算の力 ＋ ものづくりの力

AM: 英語 数学
PM 家庭科（洋裁）PM：

図工＜ 英語 ＞
・アルファベット・簡単な単語（スペル）・簡単な文法
簡単な文法

＜ 数学 ＞
・たし算
・ひき算
・かけ算 ・わり算
・図形 （布を裁つときに必要になる）
毎回１０問のミニテストを実施

「わかる」
「できる」
自信

Olive learned how to use ruler.

Monita tried to remember timestable.

＜ 図工 ＞
・プロフィール

・折り紙 ・切り絵・書道

＜ 家庭科 ＞
・基本的な縫い方の練習 ・ピンクッション
・ブックカバー ・ランチバッグ

①自分のお裁縫箱を作る（ イ（アイスのコンテナ）ナ）②自分のピンクッションを作る

③自分のランチバッグを作る

＜ 『家政・養護の会』 発足 ＞
・同期 猿田さん （ランバサ養護学校）
19 2 柴田さん （国立青年訓練所）
19-2

・３施設が協力して３施設が協力してFijiのお土産になるようなj製品を作っていこう。

ラウトカ養護： ペンケース作り

国立青年訓練所：
スルのポケットのつけ方
ポケけ方

ランバサ養護学校：
生徒の進路
生徒 進路 風呂敷 刺繍

＜フィジーの教育＞＜フィジの教育＞
・先生が教科書を黒板に写す。
・生徒がそれをノートに写す。
生徒がそれをノ トに写す・先生が練習問題を黒板に写す。
・生徒がそれをノートに写して、解く。
生徒がそれを解く
・授業が１時間でも…
あれ？始めの１５分で終わり？？
○「解き方」「考え方」の説明がない？？
○間違えたら 新しい答えを書いて 終わっちゃった○間違えたら、新しい答えを書いて、終わっちゃった…
あれ？ 正しい答えの導き方とかは？
○先生 後ろで本読んでる 生徒は静かにおし べり○先生、後ろで本読んでる…生徒は静かにおしゃべり…

＜ 「先生」 From JAPAN として ＞
・わからなかったら、わかる解き方を教える。
・「まちがえていい」 ⇒ そこから、どう学ぶか
そこから どう学ぶか・「わからなくていい」 ⇒ わからなかったら、質問
・・・わからないことを教えるのが、先生の仕事
・（絵など） 自分らしい表現をしよう！
・時間いっぱい授業をする。
時間い ぱい授業をする
いいことは、たくさんほめる。
たくさんほめる 悪いことは、悪い！
悪いことは 悪い！
・いいことは＜ 生徒の変化 ＞
・学校を休まなくなった。
学習意欲の向上
・学習意欲の向上⇒ 学びたい気持ち、 宿題
・「がんばっている」「できる」という自信
・自分らしい表現ができるように＜ 先生の変化？？ ＞
・Teacher Nagisaがやってくれるならまかせちゃおう…
お茶 おしゃべり ノ ト作り
お茶、おしゃべり、ノート作り…
⇒ 大人はなかなか変わらない…↓・自分の洋裁の技術はある
自分の洋裁の技術はある…が、それを生徒に伝える技術がない、徒技２．活動（後半：体育）＜ 体育指導を始めるにあたって＞
Q: フィジーの子どもたちには、どんな体力が必要か？
A: 柔軟性 持久力 協応性 判断力
Q: フィジーの子どもたちに、何を伝えたいか？
A: ・ルールを守って運動すると、みんなが楽しめ活躍できる。
しめ活躍できる
・自分のことだけでなくて、仲間のことも思う
そして楽しく体を動かし、「心」と「体」を鍛える。

<後半：体育
後半：体育>>

いろいろな障がいをもった生徒が楽しめる授業作りを目指す

Play,Play,楽しい、わ～～♪で終わっていた授業を
y,y,始め⇒体操⇒ランニング⇒メイン⇒片付け に

①クラ①クラスP.E.（３０分）（ 分）
・一人ひとりをよく見られるように・一人ひとりの活躍の場を作る・クラスの絆
クラスの絆、まとまりを深める
まとまりを深める・ストレッチ、筋力トレーニング、レクレーション

②グループP.E.（６０分）
・グループでできるスポーツ、ゲーム
・少し長めのランニング
少し長めグ ⇒ 持久力の向上
持久力 向上・集団性の意識集団性の意識 （リレ（リレー、レースなど）、レ スなど）

③全校SPORTS③校（（９０分）分）
・全校生徒を縦割りグループにして行う。
・みんなが楽しめる、レクレーション的なスポーツ
・全校の絆 高学年の自覚、リーダーシップ
・全校の絆、高学年の自覚 リーダーシップ

＜授業での徹底＞
1.
1 Bring your change
2.
Makingkia liline
2 M
3. Calling students name
4. Exercise and Trainingg
5.
5 Running

☆一人ひとりが活躍できる場を作る。
⇒授業はじめの出欠 体操☆運動が苦手な生徒には、やさしい課題
運動が苦手な生徒には やさしい課題⇒ できる達成感☆結果より
一生懸命やる
ことの大切さ☆みんなが楽しめる授業⇒ルールや順番を守る大切さTermⅡTerm
Ⅱ 2009for 5manths

Everyone tried hard of P.E.

National Gameini SUVAmedals

＜大勝の原因＞① 基礎体力・姿勢の向上② 適切なエントリー・年齢・一人人・パラリンピック（身体障がい）
・デフリンピック（聴覚障がい）
・スペシャリンピック（知的障がい）
スペシャリンピ ク（知的障がい）
走る系 １つ走る系：１つ投・跳系：１つ
投 跳系 １つ・生徒の意向を取り入れた。
生徒の意向を取り入れた

② GANBARE
GANBAREミサンガ
ミサンガ

ラウトカ養護の合言葉

・GANNBARE!
GANNBARE!（がんばれ！）（がんばれ！）⇒Tryy hard! Do yyour BEST!
・自分の出場種目を自分でわかるように。
・ラウトカ養護の絆

But…
But
WESCOSE Gamein Nadi

Why??

medal

SUVA: Athletic⇒ Onlyyy
you
NADI: Soccer,, Netball
Volleybally…

⇒ with your friends

＜ Workshop about P.E. lesson ＞
1 B
1.
Bringi your change
hThe Basis
3. Calling students nameof
4. Exercise and Training
P.E.
2. Making a line

5. Running＜ メインの活動の総括 ＞
・生徒との関係
・体育の授業の基礎作り
・授業に関する授業 関する
先生との協力やるだけやりました◎

なかなか連携がとれなかった
(>_<)

原因…
原因
…

・生徒たちの「今」の時間を大切にした
生徒たちの「今 の時間を大切にしたかった。
・自分の「先生」という仕事への誇りをフィジーの先生にも求めてしまった…
フィジーの先生にも求めてしまった…
・時間で動くのは難しい。
時間で動くのは難しい。
・生徒と向かい合うことより、自分の仕事、休憩が優先になる。

隊員

信頼

生徒
変化の実感

隊員

生徒

大人はなかなか葛藤 指導もなかなか変わらないなぁ…
変わらないなぁ…

現地教員
隊員の任期も生徒の学校生活の時間も限られている…

あなたなら、どうしますか？
★両方、大切にする★両方、大切にする！
⇒生徒たちの「今」の時間を大切にする。
→その子たちが、素敵な先生になってくれるかその子たちが 素敵な先生にな てくれるかもしれない→先生にならなくても、素晴らしいフィジー社会を作るために貢献できる人になるかもしれなを作るために貢献できる人になるかもしれない（→先生たちの定年も近い…）⇒先生たちへのアプローチも続けていく。

What do you think? ?
SPORTS
25th. Feb
2010

What do you think? ?
SPORTS
25th. Feb2010

３．他のフィジー隊員との連携<祭-JAPAN FESTIVALFESTIVAL->

イベント概要
イ ン 概要・日時：
日時 ２００９年
年 ８月２９日（土）
月 日（土）
８：００～１５：００（準備・片付け含む）
・場所：
場所 Suva スクナパーク
ク パ ク
・来場者：
来場者： 約 １５００ 人
・１３ブース・メインステージ：
１２プログラム
・企画スタッフMaking 祭 sulu

製品を作るということ… きれいに ていねいに<Mini JAPAN FESTIVAL
in Lautoka Specoal>・ファッションショー
・きらきら星（きらきら星（ 英語、フィジー手話
英語 フィジ 手話
日本語、日本手話 ）・盆踊り 炭坑節

<ビチレブ島１周
ビチレブ島１周500km500km歩く旅
歩く旅>>
１日目 Suva
Suva⇒⇒Naiborebore
３４．３ｋｍ ８時間３０分
時間 分
４７０１２歩 １４９０kcal
１４９０kcal<ビチレブ島１周
ビチレブ島１周500km500km歩く旅
歩く旅>>
2日目 Naiborebore
Naiborebore⇒⇒Natovi
35．
35．23
23ｋｍ
ｋｍ 7時間時間4040分
分
４5417歩5417
41 歩 1544kcal
1 44

<ビチレブ島１周
ビチレブ島１周500km500km歩く旅
歩く旅>>
3日目 Natovi ⇒ Nabukadra
37.92ｋｍ37.92ｋｍ 8時間
時間4545分
分
4988 歩 1631kcal
49887歩
49887
1631

<ビチレブ島１周
ビチレブ島１周500km500km歩く旅
歩く旅>>
4日目 Nabukadra
Nabukadra⇒⇒Matawailevu
32.52ｋｍ32.52
ｋｍ 1010時間
時間
42799歩
42 99歩42799
99歩 1409kcal
1409

<ビチレブ島１周
ビチレブ島１周500km500km歩く旅
歩く旅>>
15日目 Lonbau ⇒ Suva
15日目
33.75ｋｍ33.75
ｋｍ 8時間時間1515分
分
44509645096歩096歩 1389kcal
096歩
1389

通算３ｋ ３ｋｍ時間

歩
１００歩を ￠５ と換算すると＄

F＄２９１ ≒ F＄３００ ≒ １５０００円
ユニセフ 「支援ギフト制度」の利用

・経口ポリオワクチン ２００本
・はしかワクチン
はしかワクチン４００本

購入 ならびに 発送

おまけ

１月１９日
月 ９日

２月２３日
月 ３日

ゆずのオ ルナイトニッポンでゆずのオールナイトニッポンで、贈ったフィジーのお土産が大喜贈ったフィジ のお土産が大喜びされる！！

同居 with KIVA FISHER ♥４．帰国後…
４．帰国後…
・ 帰国と異動のWパンチ！！
→帰国して数日で前の学校への挨拶次の学校への面接
４月１日 日本での仕事復帰…
日本での仕事復帰
・他の先生たちは目の前の仕事で忙しい他の先生たちは目の前の仕事で忙しい…
→そんなに相手にしてくれない…
・日本で必要な細かい配慮、勘のにぶり→２年間のブランク
２年間のブランク

・仕事量、拘束時間の長さ…
仕事量、拘束時間の長さ…
→あっというまに１日１３時間労働の復活
・生徒に話しても、わからない…
生徒に話しても わからない・寒い
寒い… 体が環境に不適応
・晴れてても、空は水色だ…
○ いろいろな価値観を認められる○ 人間関係の広がり○ 世界や政治への興味
世界や政治興味○ 家族を大切に…
家族を大切に