公益財団法人未来工学研究所

アニュアルレポート 2022

Ⅰ-10.2050 年の未来像を起点とした新たな研究開発領域の探索に関する企画・調査・運営・報告書作成業務
Exploring new R&D areas based on the future vision of 2050
キーワード

未来像、研究領域の探索

Key Word

Future vision，Exploring new R&D areas

調査の目的

1

国立研究開発法人科学技術振興機構（JST）は、2021 年にレポート「『来るだろう未来』から『つくりたい未来』へ」を公開した。このレポートでは、今まで実施した 26 のワークショップで語られた、研究者や企業、NPO、市民など様々な方々の発言を元に、このまま進めば否応なく訪れる未来「来るだろう未来」と、こういう未来を迎えたいという思いをこめた「つくりたい未来」の２つの未来を導出し対比的に提示した。この取り組みは、18 の機関等が集う「未来社会デザインオープンプラットフォーム（CHANCE）」が主体となり進められた。
本調査は、このレポートから「つくりたい未来像」を 5 つ設定し、そこに暮らす人々の生活や課題をありありと描き、その課題を解決する方法を探索する取り組みを行った。この一連の取り組みをまとめたものである。

22.1

調査研究成果概要
調査の概要

以下の手順で調査を実施した。
・フェーズ 1：全体プロセスの詳細設計、全体スケジュールの作成
・フェーズ 2：5 つの未来像に関連した蓋然性の高い未来情報などの収集・分析・整理・フェーズ 3：5 つの未来像に関するワークショップの開催・フェーズ 4：ワークショップで導出された結果の検証、新たな研究開発領域の提案

2.2

調査の内容

2.2.1 ５つの未来像
以下の 5 つの未来像を検討対象とした。
E 地球へ返していく「意識」を持っている社会

C 望まない管理を受けず、個人の自由が守られる社会
A 個人が自律して能力を発揮できる社会

個人

家族

コミュニティ

社会

D 異なるコミュニティ同士がつながりあっている社会

B 人同士の交流を通じた安心感や喜びを持てる社会

図 1 5 つの未来像

47地球公益財団法人未来工学研究所

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2.2.2 ワークショップの開催
以下のようにワークショップを開催し、5 つの未来像に対する議論を行った。
（１）ワークショップの参加者
・CHANCE 賛同機関、学生、JST 職員（２）ワークショップでの検討テーマ
各未来像の検討テーマを以下の表にまとめた。
•表 1 各未来像の検討テーマ

未来像

検討テーマ
環境変化にしなやかに適応しつつ、人が人らしく、自分がや

未来像 A：人が自律して能力をりたいことを自分で見つけ、自分の力を発揮し、自己実現を発揮できる社会図る社会をつくるには？
人同士の交流によって、誰しもが孤独感や不安を感じず、生

未来像Ｂ：人同士の交流を通じきがいを持つことができ、安心感や喜びを得られる社会をつた安心感や喜びを持てる社会くるためには？

未来像Ｃ：望まない管理を受け望まない情報への誘導や、望まない管理・監視を受けずに、ず、個人の自由が守られる社会

個人の自由意志やプライバシーを守るためには？

未来像Ｄ：異なるコミュニティ

異なるコミュニティ間でのコミュニケーションの分断を緩同士がつながりあっている社会

和し、ゆるやかにつながっている社会を構築するには？
個人レベルの「意識」改革が求められる一方、個人の「意識」未来像Ｅ：地球へ返していく「意改革を通じたライフスタイルの転換のみでは持続性は確保識」を持っている社会できない。それを「社会」変革につなげていくためには？

（３）ワークショップの進め方
以下の図のようにワークショップを進めた。
•表 2 ワークショップの進め方

Day1（2021 年 11 月 30 日）
参加者数
概要

33 人

Day2（2021 年 12 月 7 日）
参加者数35 人

5 つの未来像の「自分事化」を通じ、CHANCE としてのアクションにつなげ

CHANCE として共有できるビジョンのるために、ビジョン実現に向けた取組み具体化を行う。

を検討する。
・未来像ごとに設定された「自分事の問対話のポイント

・参加者一人ひとりが持つ知見や経験い」を参加者一人ひとりが考え、グルを共有するとともに、それぞれの未来ープとして「つくりたい未来像の再定像に対する「期待」や「懸念」、「疑義」と「重要論点の話し合い」を行う。

問」を出し合う。

・また、実現に向けて一緒に「取り組み・全体でグループ対話の結果を共有したいこと」を話し合う。

た上で、参加者一人ひとりが思い描く・全体でグループ対話の結果を共有し具体的な未来像を自分の言葉で語る。

た上で対話を深め、参加者一人ひとりが「次の一歩」への決意を表明する。

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2.2.3 ワークショップから導き出した８つの鍵
ワークショップでの議論を経て、5 つの未来像を実現するための 8 つの「鍵」を導き出した。

AB

５つのつくりたい未来像

重要な論点

個人が自律して能力を発揮できる社会

・自分のやりたいことが重要
・人間らしさ＝心の豊かさを大事にしたい
・周りの人の幸せや社会に貢献したい（利己心よりも利他心）

・バーチャル世界での自己の存在意義の喪失への懸念。
・バーチャル世界でも身体の存在を意識した設計が必要。
・利他心を持つ社会にしたい。
・過度な社会的制裁を緩和し、分断や対立を防ぐために、多様な相手への理解と寛容さが必要。
・他者を理解するためには想像力が必要となる。

人同士の交流を通じた安心感や喜びを持てる社会

異なるコミュニティ同D 士がつながりあっている社会・失敗を許容し、挑戦できつくりたい未来像を実現するための
８つの鍵

1

2

3

4

5

心を耕し豊かにする

アイデンティティを持ち、幸福を切り開く

身体の存在意義を意識する

想像力を高め、他者を理解する

利己心を利他心に接続し誰もが幸福にることも大事である。

望まない管理を受C けず、個人の自由が守られる社会

・個人の自由意志は尊重されるべきである。
・個人情報がある 程度共有され、住民相互にお節介し合う社会の社会課題解決の可能性。

地球へ返していく
E 「意識」を持っている社会

・世界の問題に対して自分事 として捉えられることが重要。
・生きるこ とに前向き とな
り ， 他人を 想う 心（ 利 他心）を持つができる社会にしたい。

•6 「寛容社会」で挑戦を促す

7

8「お節介社会」で、公共を見直し自由を得る自分事化（当事者意識）で社会を変革する

図 2 ５つの未来像を実現するための８つの「鍵」

49

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2.2.4 研究開発領域の探索
前述の 8 つの「鍵」のうち、3 つの「鍵」について研究開発領域の探索を行った。下表はその概要である。
•

表 3 ３つの「鍵」についての研究開発領域の探索の概要
リサーチ・クエスチョン

学問分野例「寛容」、「不寛容」を生むメカニズム、 社会学、メディア学、人類学、「寛容」を阻む要因は何か？
⑥寛容社会で挑戦を促す「寛容社会」はどうやってつくればよいのか？目指すべき状態はどのような状態か？
「寛容性」と挑戦やイノベーションとの関係や挑戦を促進する要素とは何か？
「お節介（他者を助ける）」のメカニズ
ム、それを阻むメカニズムは何か？日本に固有の問題は？

認知科学
社会学、法学、社会心理学、心理学、歴史学
社会学、経営学、工学
社会学、経済学、人類学、脳科
学、認知科学⑦お節介社会で公「お節介社会」はどうやってつくればよ

社会学、経済学、福祉、都市計共を見直し自由いのか？目指すべき状態はどのような状画、教育心理学、工学、情報工を得る態か？

学「お節介社会」の実現が、公共サービスや個人の自由意志の発揮にどのような影響を与えるのか？

社会学、経済学、社会福祉学、看護学、情報工学「自分事化（当事者意識）」を生成するメカニズムやそれを阻むメカニズムは何

脳科学、人類学、心理学、哲学か？日本に固有の問題とは？
個人の「自分事化」が進み、それらを方⑧自分事化（当事向付け、「自分達事化」するにはどうす者意識）で社会ればよいのか？目指すべき状態はどのよを変革するうな状態か？

教育学、環境学「自分事化（当事者意識）」、「自分達事化」を通して、よりよい社会実現のた

公共政策、システム工学、教育めの持続的な社会変革推進の仕組みとは学、社会福祉学、家政生活学

どのようなものか？

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