◎ 年間指導計画（カリキュラムマップ）
育成を目指す資質・能力設定した資質・能力・目指す子ども像（資質・能力を身に付けた中期の具体の姿）
各教科等

国語

各教科等の見方・考え方

何を学ぶか・基礎・基本となる知識・技能を身に付けている。
・社会や自己の生活につながる問いを持つことができる。

【課題を見出す力】
４月
単元名等

SDGｓ

言葉による見方・考え方を働かせるとは，生徒が学習の中で，対象と言葉，言葉と言葉との関係を，言葉の意味，働き，使い方等に着目して捉えたり問い直したりして，言葉への自覚を高める
こと

生命は二つのアザミ
俳句の読み方、味わい方／俳句五句

俳句を作って句会を開こう
和語・漢語・外来語

時 SDGｓ

1
1
2
2
1

５月
単元名等
他教科で学ぶ漢字⑴
形

６月
単元名等
間違えやすい敬語
1
熟語の構成・熟字訓
3
人物どうしの関係に着目する 1
論理的に読む評価しながら聞こう
2 14 15 絶滅の意味
素材を生かして表現する
時 SDGｓ1.効果的に文字を書こう

書写社会

身の回りの文字の目的と工夫【社会的事象の地理的な見方・考え方】
４章 近世の日本と世界（歴史）社会的事象を，位置や空間的な広がりに着目して捉え，地域の環
４節 近代産業の発展と近代文化の形成（歴史）
境条件や地域間の結び付きなどの地域という枠組みの中で，人間 ９ 16
まとめ（歴史）の営みと関連付けて働かせること【社会的事象の歴史的な見方・考え方】
５章 二度の世界大戦と日本（歴史）
社会的事象を，時期，推移などに着目して捉え，類似や差異など導入（歴史）を明確にしたり，事象同士を因果関係などで関連付けたりして働かせること
16 10 １節 第一次世界大戦前後の日本と世界（歴史）

事象を，数量や図形及びそれらの関係などに着目して捉え，論理的，統合的・発展的に考えること数学

理科

自然の事物・現象を，質的・量的な関係や時間 ７的・空間的な関係などの科学的な視点で捉え， 14比較したり，関係付けたりするなどの科学的に ９探究する方法を用いて考えること

1章式の計算1-1式の乗法・除法
1-2式の展開
1-3乗法公式

2-1因数分解2-2公式による因数分解3-1式の利用
1章のまとめの問題
2章平方根1114単元１ 化学変化とイオン
1-1 水溶液と電流

７ ９ 2-1 酸性やアルカリ性の水溶液の性質
2-2 酸性，アルカリ性の正体
3 142-3 酸とアルカリを混ぜ合わせたときの変化
33-1 電解質の水溶液の中の金属板と電流
1-3 イオンと原子のなり立ち 31-2 電解質の水溶液の中で起こる変化

3-2 金属のイオンへのなりやすさのちがいと電池のしくみ

音楽に対する感性を働かせ，音や音楽を，音楽を形づくっている要素とその働きの視点で捉え， 11
自己のイメージや感情，生活や社会，伝統や文化などと関連付けること・（共）花今を生きる私へ
きらめき ゆらめき

美術

表現及び鑑賞の活動を通して，よさや美しさな ５
どの価値や心情などを感じ取る力である感性
15や，想像力を働かせ，対象や事象を造形的な視点で捉え，自分としての意味や価値をつくりだすこと

体育

運動やスポーツを，その価値や特性に着目して，楽しさや喜びとともに体力の向上に果たす役割の視点から捉え，自己の適性等に応じた「する・みる・支える・知る」の多様な関わり方と関連付けること

音楽

保健

技術

家庭

総合的な学習の時間

幼児の生活と家族

持続可能な社会の実現に向けて（公民）

1

4

4
1
5

書き手の意図と表現

学習活動

デジタルコンテンツの製作

B 7 1｢言葉おしみ｣
C13 2｢たんぽぽ作業所｣
C11 3「無実の罪」

現代につながる文字の役割

2

１２月
単元名等

時 SDGｓ１ 故郷紛らわしい漢字
８ 何のために「働く」のか

3
3
1
1

書き初めをしよう

1

１月
単元名等

時 SDGｓ5
12

11

いつものように新聞が届いた

メディアと東日本大震災

合意を形成する
話し合いで意見をまとめよう

思いを文字で表そう

2

２月
単元名等
４ 今の思いをまとめよう
文法のまとめ間違えやすい言葉
16 レモンの哀歌
生ましめんかな

時 SDGｓ時 SDGｓ31451121

思いを文字で表そう

2３月
単元名等
最後の一句

時

335 36 21 92

113 176 17
2 17
5

1-1平方根
1-2平方根の大小
1-3有理数と無理数

・きみとともに◎ポピュラー音楽

導入（公民）
１節 現代社会の特色と私たち（公民）２節 私たちの生活と文化（公民）143

3章2次方程式
1-12次方程式とその解21
22-1根号をふくむ式の乗法・除法 4
2-2根号をふくむ式の加法・減法 3
2-3平方根の利用
3
2章のまとめの問題
13-4 身のまわりの電池
343 13 14 単元２ 生命の連続性
1-1
生物の成長と細胞の変化
3 15
21-2 無性生殖231-3 有性生殖
231-4 染色体の受けつがれ方 222-1 遺伝の規則性
13１章 現代社会と私たち（公民）1221-3平方根の考えを使った解き方
31-42次方程式の解の公式 31-2因数分解を使った解き方

2-1 遺伝の規則性
2-2 遺伝子の本体
2-3 遺伝子やＤＮＡに関する研究成果の活用◆Yesterday

223232３節 現代社会の見方や考え方（公民）４章 私たちの暮らしと経済（公民）3 ３ 10 ２節 国の政治の仕組み（公民） 8導入（公民）3 ３ 10 ３節 地方自治と私たち（公民） 5 ８まとめ（公民）22 ８ ３ １節 消費生活と市場経済（公民）８ ３ ２節 生産と労働（公民）162
1-4相似の利用
1-1円周角の定理
432-1平行線と線分の比1-2円周角の定理の逆
232-2線分の比と平行線2-1円周角と図形の証明
143-1相似な図形の面積比 22-2円周角と縁の接線
13-2相似な立体の表面積比と体積比 26章のまとめの問題
15章のまとめの問題
7章三平方の定理
216章円
1-1三平方の定理
31
1-4 天体の１年の動き
4
７ 3-3 仕事と力学的エネルギー 3
1-5 地軸の傾きと季節の変化
3-4 仕事の原理と仕事率 31
3-5
エネルギーの変換と保存
2-1 月の満ち欠け
23
単元４ 地球と宇宙
2-2 日食と月食
2 ７
プロローグ 太陽2-3 金星の見え方
221-1 太陽の１日の動き
2
2
1-2 地球の自転と方位，時刻 22
1-3 星の１日の動き
2
2・Let's Create!
◎能「敦盛」
12・花の街32５章 地球社会と私たち（公民）８ ９ ３節 市場経済の仕組みと金融（公民） 6
1 ８ ９ ４節 財政と国民の福祉（公民） 4 16 17
5 ８ ９ ５節 これからの経済と社会（公民） 2 16 17 １節 国際社会の仕組み（公民）516 17 ２節 さまざまな国際問題（公民）16 17 ３節 これからの地球社会と日本（公民）まとめ（公民）421211
42222 143 15

1-2三平方の定理の逆
2-1平面図形での利用
2-2空間図形での利用
7章のまとめの問題
8章標本調査1-1全数調査と標本調査
1-2標本調査による推定
単元４ 地球と宇宙
3-1 太陽系の天体
3-2 宇宙の広がり

2 ２ ６ 1-3標本調査の利用
8章のまとめの問題
3
課題学習
51
113
2-1 身近な自然環境の調査
14
2-2 人間による活動と自然環境
4 15
2-3 自然環境の開発と保全
4
単元５ 地球と私たちの未来のために
3-1 さまざまな物質とその利用
７1-1 生態系
3-2 エネルギー資源の利用
2 ９
1-2 生態系における生物の関係 2 12
3-3 科学技術の発展
1-3 炭素の循環と地球温暖化 2
地域とつながる

3・（共）早春賦
・Let's Create!

終章 地球環境と私たちの社会・My Melody・心通う合唱

2
1

終章 よりよい社会を目指して

2 12
2 12

5

3 13

4552
252 58 30 140

31
9

課題学習

2 11
2
22
22

地域とつながる447 60 33 14022
1

終章 地球環境と私たちの社会6

47 59 34 140

・心通う合唱212 15 8 35
自分へ贈る卒業記念品
ルネサンスが目指したもの

3 ９
1 12

自分へ贈る卒業記念品
どこまで修復するべきか2
112

自分へ贈る卒業記念品

4 ７ 12 私の色 みんなの色

3 11 17 動きを生かして印象的に

3 15 12 心がほっと なごむもの4 11

人が生きる社会と未来

2 ７ 12 魅力を伝えるパッケージ

3 17

あの日を忘れない1

球技（ネット型：バレーボール）

45

9

水泳（水泳の事故防止に関する心得）
球技（ベースボール型：ソフトボール）

13

体つくり運動（実生活に生かす運動の計画）

4

球技（ネット型：卓球）

10 体育理論（国際的なスポーツ大会の役割） 1
球技（ネット型：バドミントン） 6

9

球技（ゴール型：バスケットボール）

陸上競技（長距離走）

98選択（球技，武道から選択） 9

10 体育理論（人々を結び付けるスポーツ） 1
選択（器械運動，陸上競技，ダンスから選択） 5

選択（球技，武道から選択） 6

感染症の広がり方
感染症の予防性感染症の予防1 ３
1
1 ３○様々な問題を解決できる制御機器を考えよう

1 12

1 ３

作品の製作

幼児の生活と家族

エイズの予防医薬品の利用
健康を守る社会の取り組み

11
1

３
３

○様々な問題を解決できる制御機器を開発しよう○様々な問題を解決できる制御機器を開発しよう○環境変動による生育不良を生物育成の技術で解決しよう

2 ９
９サーバー，フォルダ概念の理解

1 15
1

収穫時期

情報モラル

2 3

幼児の生活と家族

2 3

幼児の生活と家族

1９13

2 Good Night. Sleep Tight! 12 ８ 17 3 A Hot Sport Today
11 16 17 Reading 1 Faithful Elephants 6
Steps 2 メモの取り方を学ぼう 1
PU2 買ったものを交換しよう 2
2 ９ 17 PU 1 道案内をしよう
2Our Project 7 記者会見を開こう 4 １ 10 4 Sign Launguages, Not Just Gestures!
712 ３

1 17
1 16
1 17

A 1 「ある日の午後から」 1A 1 「いじめから目をそむけない」 1
B 6 4｢埴生の宿｣1

D22 5「背番号15が歩んだ道―黒田博樹」
C14 6「背筋をのばして」
A3
13 14 C16 8｢島唄の心を伝えたい｣7｢ぼくにもこんな『よいところ』がある｣

C17 9｢花火と灯ろう流し｣
A 2 10｢早朝ドリブル｣

111
1

10

プログラミングによるコンテンツの作成

幼児の生活と家族

13３
３2 ９

2 3

プログラミングによるコンテンツの作成

幼児の生活と家族

PU3 ホームページで紹介しよう

D21 11「ハッチを開けて，知らない世界へ」
D19
D19 ｢くちびるに歌をもて｣
D19

1
1 ３
1
1

４ 17 5 The Story of Chocolate

12「生ま れてきてく れて，あ りがとう ―助産師からのメッセージ」「人間の命とは―人間の命の尊さ・大切さを 考える」

2 ３
1

○様々な問題を解決できる制御機器を開発しよう

5 The Story of Chocolate
Steps4 わかりやすい文章を考えよう
2
6 13 14 6 The Great Pacific Garbage Patch
1 15

4 Sign Launguages, Not Just Gestures!

Steps 3 簡単な表現で言いかえよう11

健康を守る社会の取り組み
がん教育講演会

11A 2 13「スマホに夢中！」
C12 14｢加山さんの願い｣
C13 15「好きな仕事か安定かなやんでいる」
C10 16｢缶コーヒー｣

健康を守る社会の取り組み

3 ３○様々な問題を解決できる制御機器を開発しよう

1 ９
1

プログラミングによるコンテンツの作成

2 3

幼児の生活と家族

424

6 The Great Pacific Garbage Patch

Steps 5 ディスカッションをしよう
PU 4 非常時のアナウンスを聞こう

11 17 Our Project 8 あなたの町を世界にPRしよう

健康を守る社会の取り組み○様々な問題を解決できる制御機器を開発しよう

2 ９

2 ３

6 12
2
2
2

プログラミングによるコンテンツの作成

幼児の生活と家族

ネットワークの利用
デジタルコンテンツの製作

1 ９
1

2 ３

幼児の生活と家族

1 ４ ５ 家族・家庭や地域との関わり

5 16 17 Reading 2 Malala'S Voice for the future

73 16

デジタルコンテンツの製作

68 3.5 17.5

68 3.5 17.5

16 FR1 The lg Novel Prize
FR2 Library Lion

661.5

1 ４ ５ 家族・家庭や地域との関わり

17 FR2 Library Lion

631.5

359 57 24 140

C10B 8 17「合格通知」
D20
C11 19｢伝えたいことがある｣

1
1
1
1

6

高校入試についての情報を収集しよう

1

ライフプラン将来の夢の実現に向けて，自己を見つめなおそう

9

1
2
1
2

１３ 学期の振り返り

1

２１ 新年の抱負
２２ 進路決定に向けて

1
2
118｢よみがえれ，日本海！｣

6○情報の受送信に関する問題を解決しよう

2 ９
９7 Is AI a Friend or an Enemy? 10 １ ７ Special Project 中学校の思い出を残そう
Reading 2 Malala'S Voice for the future

3○情報の受送信に関する問題を解決しよう

1
11 14
1 10

「缶コーヒーを めぐるやりとりの場面を やっ てみよう 」

保健の学習を振り返ろう1

C15 20「受けつがれる思い」 1 17
A 4 21｢高く遠い夢｣1
17B8
B 9 23｢しあわせ｣B 9 「おたがいの『ちがい』を認め合おう」
22「ライバルどうしの友情―スピードスケート 小平奈緒と李相花」

D22 24｢足袋の季節｣
1
1 10 16 C18 25「その子の世界，私の世界」
1 ４ 10 C18 「そのこ」
A5
９

1 11 17 B 6 27「一冊の漫画雑誌」 1
C12 28「社会からの無言の賞賛を感じる感性」 1
1 11
112 141

2

ライフプラン 自己実現に向けて，自分の夢を表現しよう

6

２４ 卒業式に向けて

2

26「日本から世界へ，そして宇宙へ―インスタントラーメンの誕生」

9 35

椿プロジェクト：地域交流プロジェクト（３６）志プロジェクト「未来を語るプロジェクト」（３４）
高校入試制度について情報を集めよう

これまでの総合的な時間
進路について考える

ガイダンス（SDGsについて） わたしのSDGｓ方程式を作成する

１ 全体オリエンテーション 11
1 11

府中町の課題について考えてみよう

１ 学級開き
３ ２ 学級の組織づくり
３ 給食指導４ １学期の抱負
６ ３年生になって３ 部活動紹介
３ 部活動総会

1
1
1
1
1
1

就任式・始業式
入学式準備
入学式

1
1
1

2 11
2
2

３ ５ 学習計画の立て方について
14 ７ 防災教育
８ 教育相談１５ 大運動会に向けて

1
1
1
1

生徒委員会
３ 生徒総会1

府中町の課題を解決するための情報収集する

お互いに面接官になって面接で自己表現してみよう

９ 生徒総会に向けて
３ １０ 学習方法の改善
１１ 期末試験に向けて

4 11
3
3

府中町の課題を解決するための手段を考える

高校訪問の計画をしよう

生徒委員会

府中町の課題解決に向け実行する先輩から進路選択のアドバイスを聞く
府中町の課題解決の取り組みについてまとめる

３ １２ 人とのかかわり方
１３ 学期の振り返り

1
1
1

6 11
1

１４ ２学期の抱負
１６ 中間試験に向けて
８ １７ 働くこと
８ 教育相談

1
1

8 11
1
1

府中町の課題解決の取り組みについてまとめる

高校訪問で得た情報をまとめよう

4 11
1

1
1
1
1

１８ 文化祭に向けて

1

生徒会執行部会
生徒委員会
終業式

今後の府中町の未来像についてまとめ・報告する

１９ 文化祭の振り返り
14 ７ 防災教育
８ 教育相談
２０生徒会選挙に向けて

生徒委員会

始業式

1

生徒会立会演説会
３ 生徒会引継式
生徒委員会
終業式

1

文化祭準備

12

文化的行事
旅行・集団宿泊的行事
勤労生産・奉仕的行事

11 文化祭ライフプラン 自己実現に向けて，自分の夢を表現しよう

３ ２３ 中学校生活を振り返って 1
２４ 卒業式に向けて
2
８ 教育相談
2

1

生徒委員会

1

始業式

1

教育相談（面談）③

2

立志の会3年間で学んだことをまとめよう

536 21 13 70

18 12 7 37
生徒委員会

生徒委員会

立志の会

修了式
離退任式
卒業証書授与式

1
1
2

３

大掃除

1

11

あいさつ運動2

103

安芸郡音楽会2
631 14 8 53
３ 検診（眼科）
３ 非行防止教室（SNS・携帯）

1

11 一斉防災教室①
11 避難訓練

1
1

大運動会準備大運動会

３ 検診（内科・耳鼻科）
３ 新体力テスト

2

３ 健診（歯科・運動器）
教育相談（面談）①
あいさつ運動
11
大運動会

その他
11
１ 令和６年度 学びの変革チャレンジ事業「みらいデザイナー」育成事業
２ 令和６年度小・中・義務教育学校生徒指導
サポート実践校
３ 府中町中学校区小中連携充実事業
４ コミュニティスクールの実現

１０月
１１月
単元名等
時 SDGｓ
単元名等
相手や目的に応じて伝える 1
おくのほそ道場面に応じて話そう
論語
3
曖昧な文・分かりづらい文 1
言葉の移り変わり
送り仮名
他教科で学ぶ漢字⑵1初恋
1
万葉・古今・新古今34 10 ５ ２節 人権と共生社会（公民）まとめ（公民）2 10 ５ ３節 これからの人権保障（公民）２章 個人の尊重と日本国憲法（公民）10 ５ まとめ（公民）３章 現代の民主政治と社会（公民）
導入（公民）
1導入（公民）10 ５ １節 人権と日本国憲法（公民） 5
10 ５ ２節 人権と共生社会（公民） 3 ３ 10 １節 現代の民主政治（公民）３ 10 ２節 国の政治の仕組み（公民）
2-12次方程式の利用
1-4関数ｙ＝ａｘ2の利用
3
3章のまとめの問題
2-1身のまわりの関数
1 13
4章関数ｙ＝ａｘ2
4章のまとめの問題
1
1-1２乗に比例する関数
5章相似な図形
2
1-2関数ｙ＝ａｘ2のグラフ
1-1相似な図形
41-3関数ｙ＝ａｘ2の値の変化 41-2相似な図形の性質
1-3三角形の相似条件
13 単元２ 生命の連続性
７ 1-3 だんだん速くなる運動
1-4 だんだんおそくなる運動
14 3-1 生物の歴史
22-1 力の合成と分解
15 3-2 水中や陸上へ
23-3 さまざまな進化の証拠 22-2 慣性の法則
3-4 進化と多様性
2-3 作用・反作用の法則
32-4 水中ではたらく力
７ 単元３ 運動とエネルギー
1-1 物体の運動の記録
3-1 さまざまなエネルギー
31-2 物体の運動の速さの変化 2
3-2 力学的エネルギー
・心通う合唱・Let's Create!
4・心通う合唱
1717

単元

健康安全・体育的行等（健康安全行事等）

SDGs

1

時 SDGｓ

5245
1
1

考えること

儀式的行事

自校の特色

仕事の中の手書き文字

９月
単元名等
幸福について
３ 多面的に捉える
観察・分析して論じよう

時 SDGｓ35 33 21 89

３３

家族や家庭，衣食住，消費や環境などに係る生活事象 ３を，協力・協働，健康・快適・安全，生活文化の継承・創造，持続可能な社会の構築等の視点で捉え，生涯にわたって，自立し共に生きる生活を創造できるよう，よりよい生活を営むために工夫すること

生徒会活動

学校行事

イメージを追い求めて自分へ贈る卒業記念品

器械運動（跳び箱運動）
ダンス（創作ダンス）

３ 体育理論（現代生活におけるスポーツの文化的意義） 1
陸上競技（短距離走・リレー） 5
体つくり運動（実生活に生かす運動の計画）
3○情報の受送信に関する問題を解決しよう

各教科等における見方・考え方を総合的に活用して，広範な事象を多様な角度 から俯瞰して捉え，実社会・実生活の課題を探究し，自己の生き方を問い続ける という総合的な学習の時間の特質に応じた見方・考え方のこと

5
1
1
2

８月
単元名等
百科事典少女15 14 6 35

生活や社会における事象を，技術との関わりの視点で捉え，社会からの要求，安全性，環境負 ９
荷や経済性などに着目して技術を最適化すること学級活動

特別活動

1 11
3 12

個人及び社会生活における課題や情報を，健康や安全に関する原則や概念に着目して捉え，疾病等のリスクの軽減や生活の質の向上，健康を支える環境づくりと関連付けること

17
様々な事象を，道徳的諸価値の理解を基に自10
己との関わりで（広い視野から） 多面的・多角的に捉え，自己の（人間としての）生き方について 16◎ブルタバ（モルダウ）

3

2

時 SDGｓ1 2 3学 学学 計期 期期・自己コントロールして，やり抜くことができる。
・未知や想定外に対して，最善解を求めることができる。

【自ら行動する力】

11

外国語で表現し伝え合うため，外国語やその背 ２ 12 1 Bento Are Intersting!
景にある文化を，社会や世界，他者との関わりに ４
Steps1 ディベートをしよう
着目して捉え，コミュニケーションを行う目的や場
外国語 面，状況等に応じて，情報を整理しながら考えなどを形成し，再構築すること

特別の教科
道徳

手書き文字の特徴

７月
単元名等
1 15 13 編集して伝えよう
連語・慣用句1
四字熟語
1
4 10 ６ 恩返しの井戸を掘る
1

時 SDGｓ何ができるようになるか

・他者とかかわり，多様な意見をもとに，考えを深めることができる。
・相手意識をもって自己表現することができる。

どのように学ぶか【他と関わる力】

第３学年

学びに向かう力，人間性等

2

６章 現代の日本と世界（歴史）10 16 １節 第二次世界大戦後の占領と再建（歴史）4
導入（歴史）
6 10 16 ２節 第二次世界大戦終結までの日本と世界（歴史） 9
1
1 16 17 １節 第二次世界大戦後の占領と再建（歴史）２節
経済大国・日本の国際的役割（歴史）16 17
まとめ（歴史）
117
歴史のまとめ417

3-3 ダニエル電池

各教科

府中町立府中中学校
思考力，判断力，表現力等

知識及び技能あいさつ運動JRC

111

あいさつ運動
PTA美化活動①
学校運営協議会①

15 大掃除2
6

教育相談（面談）②2

1111

３

一斉防災教室②
1 ３
避難訓練
1
学校歯科保健優良者表彰

大掃除

あいさつ運動府中中学校区学習発表会
学校へ行こう週間

あいさつ運動21111

あいさつ運動学校評価アンケート①
三者懇談
地区懇談会

11

あいさつ運動11

あいさつ運動学校運営協議会②
道徳参観日

11

あいさつ運動
PTA美化活動②
文化祭

11

11

11

あいさつ運動11

あいさつ運動ともに展
学校運営協議会③

100

1

各教科等の単元とＳＤＧｓの１７のターゲット（目標）と関連するものを番号で示しています。
424 422 227 1073

持続可能な開発目標（ S D G ｓ ）