運営者から見た、自主研修活動のリアル～公務員人生におけるサードプレイスのススメ～
東松山市教育部

１

自主研修・政策研究活動報告114

自主研修活動のリアル

こ せき

小関

かず し

一史

者を一堂に集め、情報交換会を開催したのです。この交流が後に、自主研の相互交流が生まれる契機に「会場に、比企地域から参加されている方がいたなりました。更に、その場で出会った仲間とはイベら、手を挙げていただけませんか？」

ント実行委員や新しい団体の立上げに繋がっていま

私は、平成26年２月６日に埼玉県県民健康センす。「自主研運営に仲間が必要」とはよく言われる

ター大ホールで開催された「平成25年度政策研究ことですが、オフィシャルな業務として、オフサイ交流大会」の発表の場で、ステージ上から約150人ト活動の仲間づくりに支援をいただいた貴重な機会の参加者に投げかけました。

です。

主宰している自主研修グループ(以下、自主研)「職また、既にご存知の方も多いと思いますが、広域員べんきょう会」の活動報告の中で、「比企地域の連合には自主研活動を支援する制度「彩の国さいた公務員が比企地域を考える場つくり」の活動開始宣

ま人づくり広域連合自主研究活動支援要綱」があり、言と同時に、賛同者を募ったのです。きっかけは、研究活動に必要な「会場の提供」「資料の提供や貸この発表に際して過去の参加状況を調べたところ、出し」など、自主研修活動を「始める」「続ける」「広比企地域からの参加者が少ないことでした。東松山める」為の支援が揃っていますので、是非ご覧くだ

市を取り囲むように７町１村が位置するこの地域は、さい（文末にＵＲＬ掲載）。

比企一族が平安から鎌倉時代に栄えた、文化、経済、（２）自主研修活動とイメージ生活の関わりが強く、かつて大きな商圏をもってい

本稿では、自主研修の定義を「行政職員としてのた地域です。比企というローカルな地域での展開を気付きと学びの場であること」「自主的に運営又は考えたのは、地域の公務員が顔の見える関係になり、参加をしていること」「職務時間外の活動であるこ共に比企を考えることが地域をよりよくすると考えと」とします。現在、全国各地で自主研活動が活発たからでした。この発表を機に、挙手をしてくれたに行われていますが、このような課外活動は民間企仲間と「職員べんきょう会Team比企」がスタート業でも行われており、勤務時間外に情報収集や人的したのです。

ネットワーク形成、自己研鑽をすることは、社会人（１）業務としての活動支援として一般的な行動なのかもしれません。

彩の国さいたま人づくり広域連合（以下、広域連

ところで、皆さんの周囲で自主研修活動をしてい合）では、人材育成の観点から県下の自主研修活動る職員はどのように映りますか？よく聞こえてくるを支援しており、当会も活動の支援や運営の転機とのは「意識高い系」「変わった人」「自分には関係ない」

なる機会をいただいています。当会発足当初の平成などの一線を引いた意見です。一方、各地の自主研22年当時、自主研情報はまだ少なく貴重なもので運営者達に目的を問うと、「〇〇をよくしたい（○した。その様な状況下、広域連合では「県内自主研○には、地域、職務などに関係するワードが入る）」

修グループ意見交換会」を開催。県内の自主研運営や「危機感から学びたい」という積極的な想いを聞くことができ、両者の意識に隔たりを感じるのも事を授けてくれる、定年まで続く公務員生活の財産に実です。実は、筆者自身も、あるきっかけに出会うなると考えています。当会では、参加者が新しい気まで課外活動への関心が低かったのが正直なところ付きや発見、刺激によるモチベーションの向上を受です。しかし今では、自主研への参加は読書のようけ、それを職場へ持ち帰ることで組織の活性化につに自然なものと考えています。人は、きっかけで変ながり、その組織の成果として結果的に東松山市やわるものなのです。

比企地域が良くなることを期待して、「気付きとつ２

職員べんきょう会Team比企についてながりの場」を作ることを目的に活動しています。
（２）設立経緯

平成22年に「職員べんきょう会」を設立、学習

当会は、私の個人的な想いである「２つの危機感会を重ねながら平成25年には「職員べんきょう会と１つのヒント」により設立されました。１つ目のTeam比企」として発展。平日夜間や週末に月１回

危機感は、学校教育課から政策推進課へ人事異動しのペースで学習会やフィールドワーク等を開催し、た際のことです。「役所の人事異動は、転職並み」

東松山市職員の他、県内外の行政職員、大学教員、とよく言われますが、情報を吸収しながら新たな業学生、ＮＰＯ主催者など約400人が登録・参加して務に取り組むことは、刺激的でありながらも初めている活動８年目の自主研です。

聞く言葉や制度の多さに戸惑ったものです。そんな中で私がとった行動は、セミナーや研修にできるだけ多く参加して知識を得ることでした。そして、そこで出会った他団体職員の豊富な知識や高い志に圧倒され、レベルの差を感じるとともに「自分はやっていけるのか？自分の組織にはこのような知見を持った職員はいるのか？」と、危機感を感じたのです。
２つ目の危機感は、当市は計画的な人事採用の結果、職員不採用の数年間が存在するため、先輩職員が少ないことから従来よりも短い職務経験にもかかわらず早く役職につく将来を知ったことです。

学習会での記念撮影

そして、２つ目の危機感を感じた頃に出会ったの（１）活動目的

自主研修・政策研究活動報告

が、先輩職員に誘われて参加した、所沢市で開催されている「行政政策研究会」でした。しかし、研究自主研修イベントが各地で開催される昨今、100会の内容は当時の自分には高度であり、ここでもレ人を超える集合写真や、県単位の交流会、全国を飛ベルの差を感じて肩を落としたものです。そしてび回る公務員の活動から自主研修活動に華やかなイ帰路に思いついたのが、「内容のレベルを落としてメージを持つ方もいるかもしれません。しかし、当誰でも参加しやすく」「各職場の業務説明会をする会は「比企地域のことを、比企地域の公務員が考えことで互いに教え合う」「参加者の年齢層を広げて、る」を活動コンセプトにする、ローカルな自主研で経験に基づく縦の継承を期待する」というアイデア

す。私は、庁内の人的な「つながり」は仕事や人間でした。早速、職員に声を掛けて賛同者を募った結関係を潤滑にする財産になる一方で、庁外の「つな果、23名の有志が集まり、自主研修グループ「職がり」は、客観的な視点と実績を踏まえた「知恵」員べんきょう会」がスタートしたのです。

115

（３）メンバー

マを取りあげる一方、起案書作成、接遇、メールや当初は参加者の希望により固定メンバーで学習会マナーなど、若手職員にも馴染みやすいよう、テーを開催していましたが、２年目からは偶然の産物かマの２極化を図りバランスを取っています。また、らオープン参加に変更、参加者数も増加しました。

自主研相互交流による外部職員講師の登壇、付箋や現在の登録者数は約400名で推移しており、その４模造紙を使用したワークショップの導入、学習会告割が臨時職員から市長までの東松山市職員、残り６知のチラシや開催レポートの報告など、運営方法を割は埼玉県や東京都、群馬県などの県や市町村職員、見直すとともに、冒頭の「Team比企」の展開につ消防職員、大学教員、大学生、ＮＰＯ主宰者などのながった年でもあります。

幅広いメンバーが参加しています。公務員全体を参

平成27年度からは、ワールドカフェ、比企地域加対象としているので、例えば準公務員である消防の将来人口と合計特殊出生率について、地域を考え団員も参加可能です。消防団と地域を描いた映画る上映会、ユネスコ登録に合わせた細川紙の紙漉き「ふるさとがえり」の上映会を開催した際には、25体験学習会、細川紙ＰＲの為の動画作成とＷｅｂ投

名の消防団員や消防署職員が参加し、行政職員と一稿、県地方庁舎職員との交流会など、地域を知り地緒に学習会を開催しました。様々な参加者が東松山域を考える活動を活性化させています。

市の学習会会場に訪れることにより、当市の職員にとっては、庁舎を飛び出さなくても各地から仲間が集まることで刺激とネットワークを得る「場」になっています。
なお、参加者の属性の拡大については、時間外における庁舎利用という観点から、事前協議を行っています。職員の自己研鑽にとって多様な考え方を吸収できる場をつくることを目的に、主催者の適切な細川紙ＰＲ動画タイトル管理を前提に許可を得ています。
（４）活動内容と実績「毎月の学習会」と「メーリングリスト（以下、ＭＬ）による情報提供」の２つを活動の柱にしています。
自主研修・政策研究活動報告

学習会の内容についてはフリートーク、視察、動画作成、フィールドワークなど、座学に拘らない活動も特徴です。また、学習会のテーマやスタイルについては、参加者の希望や他自主研との交流から得たヒントを採用し、試行錯誤をしているところです。

学習会の様子

学習会の内容については、設立した平成22年か116ら約３年間は主に内部職員による持ち回り発表とし、しかし、全ての回が地域を考える学習会だけでは職務や制度紹介、予算説明や被災地派遣報告、副市なく、職務に役立つ幅広い知識を身に付けることも長講話などの学習会を開催していました。

会の目的であることから、学習会を３つのシリーズ

平成25年は内容の見直しを図り、大学教授の講「Team比企シリーズ：地域を考える」「入門シリー

義、市のプロジェクト紹介など専門性を深めたテーズ：基本を知る」「＋αシリーズ：スキルアップ」

に細分化、バランスを見直した年でもあります。

平成29年度は、これからの公務員に必要な知識更に、世田谷区や静岡県への視察や廃校活用学習を考えることをテーマの中心に開催し、仕事の意義会、公共施設シミュレーションゲームの体験などのを考える学習会、大学院講師による「自治体補助金新しい試みに挑戦した年でもあります。特に、３月の見直し」学習会、近未来の自治体経営を体験するの学習会ではＨＵＧ（避難所運営ゲーム）を開催し、ゲーム「SIMみさと2030 in 土呂」体験学習会など

震災の記憶と災害への準備を改めて学ぶ場としましを開催しています（※本誌P.111参照）。
「SIM2030」

た。消防署や保健所職員の参加により、一段とリアとは、熊本県職員が開発したゲームで、超高齢化にルな体験となった学習会です。

よる社会保障費増・人口減による税収減・インフラ

平成28年度は、地域を自分の足で更に知ることの老朽化が進む将来の自治体運営を、参加者が所管をテーマにフィールド学習会を充実させました。郷部長になりきって、「対話」を通じて事業の取捨選

土史家による「比企学」講座、比企の各地を訪問す択を決断する疑似体験ゲームです。今回、講師を依ると共に、ご当地観光アプリ『Holiday』を活用し頼した三郷市の諏訪さんは、自治体の仕組みを知って地域の魅力を発信する手法を実践するなど、地域ているが故に考える要素の多いこのゲームを体験し、資源の学習に重点を置いた１年です。また、初めて自らご当地版である「SIMみさと2030」を完成さの試みとして広域連合の研修室を借用し、「行政にせていました。管理職に就く前から自治体の将来を頼らない『むら』おこし」で有名な、「やねだん」考えるマインドを持つことがこれからの自治体職員の豊重哲郎氏を講師に招き、関東各地から参加者をに必要と考え、「自分ごと」として捉える経営視点募る学習会を開催した年でもあります。

を県内の多くの職員にも体験して欲しいと考えた私は、４時間を超える学習会の講師を諏訪さんに打診したのです。当会用にアレンジされたこのゲームは、参加した自治体職員から研修講師として依頼が生まれるほどの反響がありました。
このように、従来の研修の枠にとらわれずに、新たな学習会を導入するなど、学習会のテーマは変化を続けています。

講演の様子【参考】近年のテーマとサブタイトル一覧◦ちょっとマズイぞ!!比企自主研修・政策研究活動報告

豊重哲郎氏

人口と出生率からみる比企の現状～人口減少と若者の恋愛離れ～◦「子供が金魚を欲しがる本当の理由は？！〜本
質を捉えて課題をブレイクスルーする方法〜
・30年後、あなたが部長なら、どう判断する?!
～財政・公共施設シミュレーションゲームを体験しよう！～◦政策の窓理論～婚活の問題を分析しましょう～◦ＨＵＧで体験する、避難所運営のスピード感～「やねだん」学習会での記念撮影

もし突然、避難所の運営を任されたら…～

117◦『Holiday』で東松山の魅力を発信しよう！～
あなたのおでかけが、誰かのおでかけに～３

事務局運営について◦小さな社会現象を分析して、論理的思考を鍛え

当会の特徴のひとつに、ひとりで事務局運営をよう！～仕事や恋愛の分析に必用なのは「足し担っていることが挙げられます。重い作業と思われ算」「掛け算」と「謎の棒」？～

ることありますが、「テーマ設定」「講師依頼・調整」◦仕事をする意味 ～どうしたら、役所でイキイ
キと仕事ができるのか～◦「SIMみさと2030 in 土呂」〜ある日突然、架空都市Ｍ市のまちづくりの世界へ～「当日準備」が主な内容ですので、少し手の込んだ飲み会の幹事程度の仕事量です。ひとりで運営することは、判断と展開の速さがメリットです。
これから自主研を始める方のために、事務局の具体的な作業をご紹介しますと、会員名簿管理、学習ＭＬについては、前述の学習会開催予告のチラシ

会テーマ企画、会場手配、講師依頼、内容調整、チと開催レポート、筆者の目に留まった他の自主研修

ラシ作成、開催告知、会場設営、司会進行、アンケー会や大学、各種機関等が開催するセミナー等を案内

ト回収、記録写真撮影、懇親会開催、開催レポートしています。また、比企地域６町のイントラネット作成等を行っています。にＭＬの内容を掲載いただいています。滑川町、嵐（１）運営の工夫

山町、小川町、ときがわ町、吉見町、鳩山町のご厚

運営上の工夫としては、できるだけ多くの人に伝意によるもので、この場をお借りして感謝申し上げ

え、参加者にとってメリットのある学習会を簡素なます。その他、自主的に庁内イントラに掲載いただ運営で実現することを心がけています。

いている団体を含めますと、１回あたり2,500人前①より多くの人に伝える工夫として、「内容を伝後の自治体職員等の目に触れる機会をいただいていえる告知チラシの作成」「告知に講師の顔写真、趣る計算になります。マイナーな存在である自主研活

味やモットーなど横顔を掲載」「テーマに親しみや動をＰＲし、少しでも多くの方が自己啓発としてのすいサブタイトルを設定」「開催レポートの作成」「メ自主研に関心を持つ機会になればと願っています。

ンバーへＭＬで周知」「ＭＬに他団体のイベントを（５）庁内での立ち位置と職場の活動支援掲載」「比企地域１市６町のイントラネットに掲載」

当会は、東松山市人事課の活動許可を受けて活動をしています。当市では、自主研修活動を支援する「ＳＮＳグループやＳＮＳイベントページによる学習会告知」などがあります。

自主研修・政策研究活動報告「東松山市職員自主研修グループ助成要綱」があり、②参加しやすくする工夫として、「臨時職員や準資料の印刷や会議室、各種機器、メールやイントラ公務員、大学生、ＮＰＯ主催者など、幅広い参加者ネットの利用について活動支援を受けています。皆の受入れ」「開催レポートに笑顔の集合写真を掲載」

さんが自主研を立ち上げようとした際に課題になる「名札で互いに名前を呼びやすく」「アンケートで参のが、これらのリソースではないでしょうか。当会

加者満足度を調査・公表」などがあります。

は、設立前に人事研修担当に相談し、既存の自主研③楽しく参加して身につく工夫として「ネット修支援要綱に勤務時間外に活動する自主研への支援ワークに繋がる自己紹介や名刺交換タイム」「講義を盛り込む改正をしていただくことで、「会場」「設を忘却させない振り返りのダイアログ」「発言しや備」「資料」「周知手段」などの運営の課題をクリア

すい５人単位のグループワーク」「自分事として考しています。

える時間」「付箋出し、説明、共有を自然に行うワークショップ」「更に話したい人のための、講師慰労118

を期待し、遠い先の為の「きっかけ」つくりとしての「場」を用意し続けようと思っています。
その一方、運営者として辛く感じることがあるのも事実です。「派閥を作ろうとしている」などの心無い言葉に傷ついたときや、参加者が少数で登壇した講師に対し申し訳なく思ったとき、急な仕事で会に充分な対応ができないときなどです。
しかし、参加者からのアンケートコメントや、つながりが役に立った報告など、運営者としては得がワークショップの様子たい言葉を受け取るのも醍醐味のひとつです。そして、「大抵のことはどうにかなる」と思える余裕がの懇親会」などがあります。
④簡素な運営のための工夫として「ＭＬ管理から、当日の運営、開催レポートなど一連の事務をフォーできたのが、運営者として得たものだと感じています。
（４）今後の展望マット化」「内容を限定しない自由度の高い研修テー「学習会テーマの枯渇」について質問を受けるこマ設定」「年間学習会テーマと講師を前年度に計画」とがありますが、行政職員としての課題は多く、そ「学習会テーマの公募」「学習会テーマ選定メンバー

れを学ぶためのテーマは活動する中で次々と湧いての公募」などがあります。

きます。また、自主研活動のメリットとして「所管（２）気を付けていること外の業務」「以前担当した職務」「職場の研修にはな気軽に誰でも参加できる敷居の低い場になるよう心がけています。また、難しく感じるテーマ設定をいテーマ」など、自分として知りたい研修を設定できることもあげられます。
当会の新たな展開としては、比企地域の観光に関ンスを取ることで幅広い参加者の関心と、負担なくわる官民の担当職員が、オフサイトで連携し、企画・参加できる場つくりを心がけており、参加にあたり実践する「比企リズム（比企×ツーリズム）」が発

特別な知識や予習は不要としています。最後に、参足しました。更に、東松山市職員が職場や職位を離加の勧誘をしないことにしています。理由は、「１れて普段感じていることを自由に語り合う場である回のお付き合い」で参加いただくよりも、自主的に「かたら部（語らう＆語るＬＯＶＥをかけた造語）」継続参加することを願っているからです。

が入庁１年目の職員の主催でスタートしています。

（３）運営者としての想い

当会は、課外活動に関心のある行政職員のプラット「ひとりでこの会を運営し続ける原動力は何か？」。

フォームのような存在として、新たなオフサイト活時々受ける質問です。自問から整理された言葉は「恩動の支援や企画も進めています。

送り」でした。自然と湧いてくるこの想いは、縁も（５）自主研の成果と課題所縁もなかった地域に就職し、受け入れてもらった「自主研活動の成果」についての質問も少なくあことや、職場や既に退職された先輩、運営に協力しりません。研究型の会であれば、政策提言などの成ていただく皆さんへの感謝の気持ちなのかもしれま

果発表の機会もあるかと思いますが、自主研修に参せん。少しでも役に立つ情報をみなさんと共有した加して得る体験や経験に基づいた知識やスキルアッい。その成果として、少しでも地域が良くなること

プ、個人の内面の変化を成果として尺度で測るのは自主研修・政策研究活動報告

した回の後は、参加しやすいテーマを設定してバラ119難しい面があります。自主研に参加して得られるも出す貴重な場になっているのではないでしょうか。のには、非日常的な刺激（モチベーション、不安各団体の人材育成基本計画の中で、積極的な地域解消）、情報（知識、他団体の状況、他者の行動）、交流や、自己研鑽の推奨を掲げているかと思います。

ネットワーク（仲間、連携、相談）などがあります

国の策定指針において、「基礎自治体における研修が、その中で、特に即効性があるのがモチベーショは、自己啓発、職場研修、職場外研修の３つが柱」

ンの変化ではないでしょうか。一例として、意欲あとされており、「自己啓発は人材育成の基本である」

る職員が組織には必要だと思いますが、どんな職員とされているものの、現実には、職位や制度毎の研も常に意欲を維持し続けることは困難だと思います。

修が中心で、自己啓発については本人のモチベー気持ちが下がったときに刺激を受ける、意欲を持続ションに委ねざるを得ない現状があるのではないでできるなど、身近な刺激を受ける場になり得るのも、しょうか。昨今の行政運営には職員に様々な能力が自主研の良いところだと思っています。

求められていますが、個人の自主性に頼るだけではまた、運営者として活動成果を感じることは多々なく、その受け皿も必要ではないかと考えています。

ありますが、有志の輪を広げるという意味で自主研そういった意味で自主研は公務員としての資質を活動の普及があり、当会に参加した後に自らの職場高めて組織に貢献できる、広い意味での研修のひとで自主研を立ち上げた例が数件あります。昨年、当つだと考えています。特に、予算を必要とせずに職会は愛知県にある自治体協議会の業務視察を受けま務研修では手が出ない分野を自ら企画運営する自主した。その直後、参加者の１人である中島邦彦さん

研は、組織内ベンチャー的なマインドを持っており、は自らの職場で自主研を開催したいという想いを実

職務への積極的な関わりを産み出すなど、安価で効現させ「ワンスタ（職員べんきょう会in犬山）」を果のある人材育成の手法だと考えています。自主研設立、主宰しています。更に、研修講師や業務視察を職員研修に活用する、業務の一部を連携するなど、の依頼など、人事サイドでも自主研を人材育成の要活用や支援をすることでより得られる人材育成の効素として検討対象にしていただけていることは、活果があるのではないでしょうか。

動の成果だと感じています。
一方、課題にも事欠きません。参加者数が少ない、自主研修会を開催したい方へ

自主研修・政策研究活動報告

当市職員の参加が少ない、リピーターが少ない、伝

これから自主研を始めたい方からいただく質問にえたい方に参加していただけないなどの運営のリアついて、経験談から何点かお伝えしたいと思います。

ルもあります。

◦誰と始めるか：有志３人と始めることをお勧めし

４

人材育成の視点からみた自主研修会

自主研は本来業務を進めるうえで個人の能力を高ます。想いを形にする企画の段階から運営上の悩み事まで、立ち上げ時のメンバーは会を「自分のもの」として共に歩んでくれる仲間です。

める作用があると考えています。また、庁内での仕◦誰かに相談をしたい：庁内外から人望のあるベテ

事に完結しがちな行政職員にとって、庁外の考え方ラン職員をメンターにお願いするのも一案です。

を知り、視野を広げて物事の本質を考える機会にな◦やり方がわからない：外部の自主研に参加して運ることで、従来と異なる角度で担当の職務を見つめ営の流れを掴むことをお勧めします。参加者目線る機会にもなるとも考えています。特に、情熱を持っで確認し、終了後に主催者に質問をしましょう。て仕事に取り組んでいる同業者や、公務員志望の学◦テーマが決まらない：初めは、参加者の職務紹介

生に出会うことは、自身を奮い立たせ、初心を思い

120

５やテーマを設定しない自由な会話の場も一案です。

その中で、参加者のニーズを掴みましょう。

者の中島さんは、作業時間を要する開催告知や結果◦人が集まらない：２、３人集まれば共感者として報告の作製にテンプレートを利用することにより、充分な人数です。当会では最少10人を参加の目企画や運営準備などの労力をかけるべき部分に注力標にしていますが、参加者数については活動８年をすることで、魅力的な会の運営をされているので目を迎えた今でも開始直前までドキドキする心配す。これらの資料をご希望の方は所属、氏名、検討事です。

中の自主研について添えて、ご連絡ください（連絡◦続かない：当初の目標回数を２～３回にして心のハードルを低くし、ニーズを見て継続開催するのも一案です。

先は文末掲載）。

６

自治体職員のみなさんへ自主研参加のススメ◦後継者がいない：引継ぐ必要はないと思います。

自治体職員の傾向として、自分の時間を仕事とプ

当初の目的を達成したら解散し、新しい会としてライベートに明確に線を引き、自らの世界の「外」再開するのも一案です。 当会は、いつか解散式を知ることに消極的または、不必要と考える傾向をを行う予定です。

感じることがあります。そしてそれは、残りの職員◦運営が負担：回毎に担当替えや、分業する方法があります。運営負担をかけない程度の開催クオリティに設定することも大切です。

人生を考えたときに大変勿体ないことだとも思っています。
経験がなくとも失敗が許されない環境、予算がな◦講師が見つからない：庁外職員に依頼する方法もくても実現を求められるミッション、協働に求めらあります。先ずは、外部の自主研に参加して知りれるファシリテーションや組織のマネジメントな合いを作りましょう。

ど、今後、自治体職員や管理職に求められる能力は◦お金がない：会場や資料作成費用は、参加者からより高くなると思われます。しかし、現実には目の100円単位で徴収する方法があります。また、当前の日々の仕事に追われ、ＯＪＴがうまく機能しな会では外部職員による講師には謝礼金ではなく懇い環境下でこれらの必要なスキルを身に付けること親会費用を参加者で分担して慰労することで承諾は、以前より難しくなっているのではないでしょうをいただいています。

か。もちろん、自主研活動が全てを解決するわけではありませんが、「仕事」と「プライベート」に跨会、読書会を開催する程度に気軽に考えてはいかる「場」を社会学のそれとは異なる意味で「サードがでしょうか。

プレイス」と呼び、「職場では得難い体験ができる自主研の運営は、先ず、一歩を踏み出すことが大場のひとつ」と考えています。

切です。次に、３回の学習会開催を目標に活動を続

自主研修・政策研究活動報告◦敷居が高い：肩肘張らずに、お酒を飲まない飲みまた、庁外職員のネットワークには継続性があり、けることです。やってみて、初めて見えるものもあ将来に続く財産と感じています。その作り方は、先ると思います。

ず、自主研等に参加して名刺交換と会話を楽しみ、なお、これから自主研のスタートを考えている皆

後にＳＮＳでつながることで日々の活動や相手の状さんの運営や事務負担の軽減を願い、私が運営に使況を知り、「いいね」や、短文コメントを送ること用している書式類をご参考に提供したいと思います。

です。簡単に継続的なつながりを維持でき、情報収例えば、前述の「ワンスタ（職員べんきょう会in犬集だけでなく相談や相互協力の関係発展も期待でき山）」の学習会チラシの配色やレイアウトは見覚える、SNSは自主研修活動をする上で有効なツールのあるもので、当会の資料を活用しています。主宰

なのです。

121仕事への投資という言葉には義務感を感じますが、職員人生のみならず自分の幸せのための投資と考え係にしておくことは個人、組織、地域の財産のひとると、「自主研」に対する見方が変化するかもしれつになり得るのではないでしょうか。

ません。松下幸之助氏の「百聞百見は一験にしかず」

自主研を立ち上げてみたい、自主研のことを知りという名言があります。自主研に連続して参加する

たい、このテーマで開催をしてほしい、学習会の開必要はなく、時々の参加であっても人と直接会う空催を手伝って欲しいなど、お気軽にお声がけくださ間から得られるものが、そこにはあると考えていまい。一緒に考えましょう。参加者のモチベーション

す。 先ずは、名刺を持って「一験」をしてはいかが上がり、組織が活性化して、地域が良くなる活動がでしょうか。の「場」で、みなさんとお会いすることを楽しみに７みなさんへ

自主研修活動をどこの職場にもある普通の存在にしたいと考えています。公務員の世界では、現在約1,700ある市町村が同じカテゴリーの仕事をする一方、組織や人口規模の違いによりスキルの蓄積やノウハウの差があるのも事実です。勤務時間外に活動をする自主研修活動を通じて、近隣自治体との連携

自主研修・政策研究活動報告122により担当者レベルの情報交換を「顔」の見える関しています。
ＭＬ希望、お問合せ等連絡先
職員べんきょう会Team比企事務局

東松山市役所 小関 一史（こせき かずし）
メール：k-koseki@city.higashimatsuyama.lg.jp
彩の国さいたま人づくり広域連合「自主研究グ
ループの支援」
URL： http://www.hitozukuri.or.jp/jinzai/seisaku/81sien/05/jihatsu.htm