算数５回目

1

あ○

7645

とまどっていたら…
それぞれ で何枚分になるかを数で表して比べます。まず，それぞれの の数を数えて，形の横にメモしておくとよいでしょう。

「それぞれタイルの何枚分の広さかな。タイルの数を数えて，近くに書いてみよう」「数が多いほうが広いよ。どちらがタイルで何枚分広いかな」

17

い○う
○

あ○

「コップ７杯分とあと半分くらいまで入っているね。コップ７杯分より多いけれど８杯分より少ないね」「『７杯分とあと半分くらい』と書いておくといいよ」

ご家庭にある入れ物を使って，どちらに水が多く入るか比べてみましょう。
例えば，ペットボトルや牛乳パックなどに水をいっぱいに入れて，コップなどを単位うのコップ１つに半分くらいしか入っていないものがあることにとまどっていたら…

ましょう。そのとき，ぴったりにならない場合コップ７杯分とあと半分くらいまで入っていと少し）」などととらえさせましょう。
「はかる」

ることを確認し，「７杯分と半分くらい（あとという，単位のいくつ分かを知る経験は，２年少し）」などと表現すればよいことを伝えま生で学習する「ml，dl，l」などの単位をしょう。

使った測定の素地になります。にして何杯分になるか，はかって比べてみは，うのように「○杯分と半分くらい（あ算数４回目

1214

う
○

い○

あ○

え
○

13
い○

とまどっていたら…
ますの縦と横の長さが同じことから，あからえの長さがそれぞれますの何個分か数えると，ますの数で長さが比べられることを確認しましょう。また，ますの数をメモするとよいことも伝えましょう。

「それぞれますの何個分の長さかな。ますの数を数えて，近くに書いてみよう」「ますの数がいちばん多いものがいちばん長いね」「ジャムとパンを合わせた長さは，両端がそろっているから同じだね」「ジャムはそれぞれ何個あるかな」「ジャムの数が多いほうが，ジャム全体の長さは長いね」「じゃあ，パンの長さはどちらが長いかな」

は，パンの端がそろっておらず，このままではパン自体の長さを比べることができないので難度

とまどっていたら…
パンの端がそろっていないのでそのままでは比べられません。ジャムとパンを合わせた全体の長さが同じなので，ジャムの数が多いほどパンの長さは短くなることを確認して，どちらが長いか比べましょう。

が高くなっています。
「ジャムの数が多いほうがパンの長さは短い」ことに気づくことができたら，おおいにほめましょう。

「ジャムの数が少ないほうのパンが長いことがよくわかったね。
すごい！」

18算数３回目＝70
12

3＝8＝38＝9＝60＝14＝12＝90＝13＝5【例】32＋６の場合

20 ＋ 50，100 −40の計算にとまどっていたら…

「32 ＋６の 32 は 30 と２だね。
32 の２に６をたそう」
次のように，「いくつ」の数を囲んでメモさ10 のまとまりで考えることを伝えましょう。

せるとよいでしょう。

【例】100−40 の場合【メモの例】 3 2 ＋６＝38「100 は 10 のまとまりが 10 個，40 は 10 のまとまりが４個だね。
ひくと，10 のまとまりは何個かな。10 −４の計算になるね」

８※ メモのしかたは一例です。学校の指導に合わせてください。

「10 が６個でいくつかな」
32 ＋６，93−３の計算にとまどっていたら…
「何十いくつ」の数を「何十」と「いくつ」ととらえて，「いくつ」のほうにたしたり，「いくつ」のほうからひいたりすることを確認しましょう。

19「計算が正しくできたね。この計算は２年生で習うたし算，ひき算でも役立つよ。２年生になってもばっちりだね」

算数２

正しく「ふん」「ぷん」が書けているか確認しましょう。

回目

1

24
4じ10ぷん

1じ51ぷん3じ47ふん2じ38ふん

え○い○

まちがっているほうを選んでいたら…
次のように声をかけて，時計のよみ方を確認しておきましょう。
（１）の場合【例】「短い針は８と９の間にあるよ。
８時を過ぎて，まだ９時にはなっていないね」（２）の場合【例】「この時計はあと１分で６時になるね。
『６時59分』では，あと１分で７時になるからまちがいだね」
とまどっていたら…
次のように，短針から順によみとらせましょう。
【例】あの場合

う○

あ○いうえの時計で， 何分をよみまちがえていたら…
30分を超えた時刻は，12を基点として数えると数えまちがいが多くなります。６を基点として５とびで数えることを促してみましょう。
【例】いの場合
5045401

11 12 1
102

9835

376

5

4

６を基点として５とびで 50 分まで数えてから小さい目もりをよみ，51 分。

30日常生活の中で， 積極的に時計をよませてみましょう。
「今何時何分かな」などと声をかけて時計をよませて，時計のよみ方に慣れさせましょう。

・短針が４と５の間にあるので４時。

時計の学習は２年生でもまちがいが多くみ・長針は 12 を基点として５とびで数えてられます。今のうちに時計のよみ方を確実10 分なので４時 10 分。にしておくとよいですね。

20

算数１回目

8228

970 71

7999

797

3

とまどっていたら…

「120 は 100 といくつかな」（３） 下の数直線（数の線）を使って，次のように声をかけましょう。

「97 は，100 より目もり何個分小さいかな」
90

100
97「20」「112 と 102 と 120 では，どれがいちばん大きいかな」
３つの数を一度に比べることにとまどっていたら，左から２つずつ比べさせましょう。
百の位から順に同じ位の数字を比べてもかまいません。

とまどっていたら…
（２） 100 より大きい数は，「100 といくつ」と考えて，「いくつ」のところを比べるように伝えましょう。

「112 は 100 といくつかな」「12」「102 は 100 といくつかな」「２」

21が全部できていたら，２けたの数の構成を理解して，97をいろいろな見方でとらえることができています。おおいにほめましょう。

「97 がどんな数か，いろいろとみることができたね。ばっちりだ！」

おうちのかたへ学習のねらい「ひろさくらべ・かさくらべのおさらい」

基準となる単位のいくつ分かを数で表して広さやかさを比べることは，上の学年で学習する面積や水のかさにつながります。広さやかさを数で表すよさを実感させ，上の学年の学習につなげます。

こたえは17ページにあります。

かざりづくりコーナー

タイル

あとを ならべて かたちを つくりました。○

い では，どちらが どれだけ ひろいでしょう。
○
あ○い○がこたえタイル

でまいぶん ひろい。

あ ，○
い の きごうで こたえよう。
○

はいおおく 入って いる ほうから じゅんに，あ ，○う の きごうを かきましょう。
い ，○○

あ○

い○う
○

おいしい！

いちばん おおい22

ひろさくらべ月

ひろさくらべ，かさくらべのおさらいを しよう！の かずは むずかしさを あらわすよ。

が できたら すごい。

おぼえて いるかな？

ひろさやかさを くらべます。

ひろさやかさを（1）どちらがます

かずであらわしてひろいでしょう。の ひろさは おなじです。

あ○

あは○ます

くらべるよ。

い○のこぶんいは○

ひろいのはあ ・○い○ますのこぶん。

まる

あう ほうを ○で かこもう。

（2）どちらがおおくあ○はい入るでしょう。
い○コップ

あは○おおく23

コップ

ではいはいぶん

入るのは

いは○

あ ・○

でい○はいぶん。

日

5

かさくらべ

おうちのかたへ学習のねらい「長さくらべのおさらい」

基準となる単位のいくつ分かを数で表して長さを比べることは，２年生で「mm, cm, m」を用いて長さを表す学習につながります。長さを数で表すよさを実感させ，２年生の学習につなげます。

こたえは18ページにあります。

あ から
ながい ほうから じゅんに，●○きごうを かきましょう。
ますのたてと よこのながさはえの●○おなじです。

い○
●

あ○
●

う
○
●

ますのかずをちかくにかいてえ○●

おくといいよ。

いちばん ながい

ながい ほうの パンは どちらでしょう。
（）に ○を つけましょう。
かっこまる

ジャム

はすべておなじ

おお大きさです。

24ながさくらべ

月の かずは むずかしさを あらわすよ。

おさらいをが できたら すごい。

おぼえて いるかな？

いちばん ながい くびかざりは どれでしょう。

ながさをビーズ

はかずでおなじあらわしてくらべるよ。

おおなぞろう大きさです。

あ○
●

ビーズ

い●
○ビーズ

う○
●

いちばんビーズの12 こぶん。のこぶん。のこぶん。

ながいのは。
あ ，○い ，○う の きごうで こたえよう。
○

いちばんあげるね。

ながいのを25日

4

ながさくらべのしよう！

おうちのかたへ学習のねらい「計算のおさらい」

誤答率の高い「くり上がり・くり下がりのある計算」を中心に，２年生での学習に必要な計算のおさらいをします。大きな数の計算は，10のまとまりや数の構成をもとに計算します。このことは，２年生で学習するたし算・ひき算の筆算につながります。

こたえは19ページにあります。

20＋5016 − 832＋ 6
13 − 4100−40！
みつけた！

ゴール！

93 − 3
おお★ こたえの かずが いちばん 大きい ところに あるしたまる

ものを みつけたよ。下の え に ○を つけよう。

26

あくり上がりの ある たしざん

3

さくり下がりの ある ひきざんおお大きな かずの けいさん

日月

けいさんの おさらいを しよう！の かずは むずかしさを あらわすよ。

おぼえて いるかな？

けいさんをしましょう。

たしざんでは，10のひきざんでは，まとまりを10と いくつにつくってかんがえよう。

9＋3＝（1）

わけてひこう。

11−8＝（2）

けいさんを して，ゴールまで すすみましょう。
はるののはらをたんけんしよう！

スタート！

9＋5

4＋8

7＋6
12 − 727

おうちのかたへ学習のねらい「時計のよみのおさらい」

時計でのつまずきはとても多くみられます。２年生になると，時刻と時刻の間が「時間」であることを理解し，「時間」を求める問題も出てきます。１年生のうちに時計を正確によめるようにし，苦手意識をなくして２年生の学習につなげます。

こたえは20ページにあります。

ゆうえんちのしゃしんができたよ。

のりものにのったアルバムにはろう！

じゅんばんにとけいを よみましょう。
ゆうえんちの のりものに のった じゅんばんに，
あ から ●
え の きごうを かきましょう。
○
●
○
あ●
○

い●
○
11 12 1102

11 12 1
102

93

94

88765

とけいをよんで

37654

かこう。

う●
○

え●
○
11 12 1102

11 12 1
102939488765

のりものにのったじゅんばんにきごうを

37654かこう。

282

とけいの かずは むずかしさを あらわすよ。

日

月

とけいの おさらいを しよう！
が できたら すごい。

おぼえて いるかな？

とけいをよみましょう。

みじかい はり で なんじを， ながい はり でなんぷんをよむよ。

11 12 11029387654

みじかい はり は，1を すぎたけれど
2には きていないね。

1じ
キッズのゆうえんちに しゅっぱ つ！
キッズのなぞろう

ぷん

おとうさん
うさぎのめめおかあさん

ただとけいを 正しく よんで いるのはどちらでしょう。
（）に ○を つけましょう。
かっこ（1）ゆうえんちについたよ。

11 12 1
102
98（2）ゆうえんちをで出たよ。

37658▲︎うさぎのめめ

2937659 じ30ぷん

8 じ30ぷん5 じ59ふん

6 じ59ふん411 12 1
10
29まる

4

おうちのかたへ学習のねらい「大きな数のおさらい」

２年生になると，「1000までの数」「10000までの数」と数が大きくなります。１年生で学習した内容が基本となるので，数の構成，数の大小，並び方を確認し，２年生の学習がスムーズに始められるようにします。

こたえは21ページにあります。

よういスタート！
おおまる

いちばん 大きい かずに ○を つけましょう。
（1）

79

97

94

112

102

120

（2）

しかくにあう かずを

（1）

68 69

（2）

101 100かきましょう。

72
98

30

1

おお10より 大きい かず

おお大きな かずの かずは むずかしさを あらわすよ。

日

月

かずの おさらいを しよう！
が できたら すごい。

おぼえて いるかな？
ブロックはなんこあるでしょう。
10の まとまり となんこあるかばら がかんがえよう。

なぞろう

10の まとまり がばら が2 こと

8 こでじゅう

いち十のくらい 一のくらいこ。

2 8

ばんごうを つけてよし，がんばるぞ！

しゅうごうしてください。

97はどんな かずでしょう。
じゅう（1） 97は，十のくらいがいち一のくらいが（2） 97は，10が（3） 97は，100より
31

，のかず。

こと

1がちい小さいこ。
かず。

算数

さん すう

算数はこっちからやろう！
※難度を示すの数は、進研ゼミが調査した誤答率や、小学校の先生方との検討結果に基づき設定しております。
※図を使った問題がある場合、印刷の関係でわずかにずれることがあります。

32はじめまして、こんにちは！
そう

ふく しゅう「総復習ドリル」
で いっしょにんばろう！
コラショより

▲コラショ

そう

ふくしゅう

《総復習ドリルの すすめかた》①「総復習ドリル」をそうふくしゅう

1 日 1 かいぶんやろう！にち※今回お届けしたのは『チャレンジ 1 ねんせい こくご・さんすう』（メインテキスト）の 5 回分です。

キッズ
いのうえ（井上 きずな）

おうちのかたへ『チャレンジ』では 1 日 1 教科 1 回分取り組む提案をしています。

コラショ※進み具合を確認して「がんばっているね」など具体的に声をかけてあげてください。

② おうちの 人に まるつけを してもらおう！
ひとおうちのかたへ※『チャレンジ』ではおうちのかたに答え合わせをお願いしています。
今日の「できた」「わかった」の気持ちが明日のやる気につながります。
こく国語はこっちからやろう！

できるだけその日のうちのまるつけをおすすめしています。

ご※答えはこの本の中にあります。

おうちのかたへ
これは、「チャレンジ 1 ねんせい こくご・さんすう」から抜粋し、特別編集したものです。

1※難度を示すの数は、進研ゼミが調査した誤答率や、小学校の先生方との検討結果に基づき設定しております。

©Benesse Corporation / Printed in Japan

算数
んすう

90ZCO1-S1

は 、こちらから はじめてね。