神戸市立工業高等専門学校 2020年度シラバスシラバス科

目

専攻科特別研究テーマごとに指定される．Ⅰ (Graduation Thesis for Advanced Course I)

担当教員

津吉 彰 教授, 佐藤 徹哉 教授, 道平 雅一 教授, 茂木 進一 教授, 荻原 昭文 教授, 橋本 好幸 教授, 戸崎 哲也 教授, 西敬生 教授, 小矢 美晴 教授, 赤松 浩 教授, 加藤 真嗣 准教授, 中村 佳敬 准教授, 南 政孝 准教授, 尾山 匡浩 准教授

対象学年等

電気電子工学専攻・1年・通年・必修・7単位

学習・教育目標 B1(15%), B2(15%), B4(5%), C2(65%)

授業のの評価方法と基準
概要と方針と基準方針

本科で修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化として，さらに指定される．高度シラバスな専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化研究テーマごとに指定される．を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化指導教官の下で行う．専門知識の総合化の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化下で行う．専門知識の総合化で修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化行う．専門知識の総合化う．専門知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化総合化に指定される．より研究開発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的研究テーマごとに指定される．開発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的デザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化高める．研究テーマごとに指定される．課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的に指定される．おける問題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的ら発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的見し，広い視野をもって理論的・体系的し，広い視野をもって理論的・体系的い視野をもって理論的・体系的視野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化もって理論的・体系的に指定される．問題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的解決する能力を養う．研究課題の設定にあたっては研究の新規性，有用性，理論的検討を重視する．研究の内容やする能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化養う．研究課題の設定にあたっては研究の新規性，有用性，理論的検討を重視する．研究の内容やう．研究テーマごとに指定される．課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化設定される．に指定される．あた知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化っては研究の新規性，有用性，理論的検討を重視する．研究の内容や研究テーマごとに指定される．の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化新規性，有用性，理論的検討を重視する．研究の内容やを基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化重視する．研究テーマごとに指定される．の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化内容やや技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化
進捗状況を確認し，プレゼンテーション能力の向上を図るため発表会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化確認し，プレゼンテーション能力の向上を図るため発表会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．し，プレゼン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的テーション能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化向上を図るため発表会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化図るため発表会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．るた知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化め発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的表会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．する．研究テーマごとに指定される．成果を報告書にまとめ提出する．を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化報告書にまとめ提出する．に指定される．まとめ提出する．する．
到

達

目標

達成度

到達目標別の評価方法と基準の評価方法と基準評価方法と基準と基準基準設定される．した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化研究テーマごとに指定される．テーマごとに指定される．に指定される．つい視野をもって理論的・体系的て，専門知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化もとに指定される．研究テーマごとに指定される．遂行う．専門知識の総合化能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化養う．研究課題の設定にあたっては研究の新規性，有用性，理論的検討を重視する．研究の内容や
1 【C2】設定した研究テーマについて，専門知識をもとに研究遂行能力を養う．

研究テーマごとに指定される．課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化探究テーマごとに指定される．力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的，実験計画力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的，研究テーマごとに指定される．遂行う．専門知識の総合化力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化日常の研究活動実績から，おの研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化研究テーマごとに指定される．活動実績から，おから，およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的最終の報告書から評価する．到達目標の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化報告書にまとめ提出する．から評価する．到達目標する．到達目標4と合わせて70点とする．とする．

研究テーマごとに指定される．の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化経過を整理して報告し，研究内容を簡潔に発表する能力を身を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化整理して報告し，研究テーマごとに指定される．内容やを基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化簡潔に発表する能力を身に指定される．発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的表する能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化身
2 【B1】設定した研究テーマについて，専門知識をもとに研究遂行能力を養に指定される．付ける．ける．

研究テーマごとに指定される．発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的表会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．30点とする．（内容やと構成10点とする．，発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的表10点とする．，質疑応答10点とする．）として評価として評価する．到達目標
する．

3 【B2】設定した研究テーマについて，専門知識をもとに研究遂行能力を養研究テーマごとに指定される．内容やに指定される．関する質問に対して的確に回答できる．する質問に指定される．対して的確に回答できる．して的確に指定される．回答で修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化きる．

研究テーマごとに指定される．発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的表会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．30点とする．（内容やと構成10点とする．，発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的表10点とする．，質疑応答10点とする．）として評価として評価する．到達目標
する．

自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的らの研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化研究テーマごとに指定される．課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的と関する質問に対して的確に回答できる．連した英語の文献，論文を読む能力を身に付けした知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化英語の文献，論文を読む能力を身に付けの研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化文献，論文を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化読む能力を身に付けむ能力を身に付け能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化身に指定される．付ける．け4 【B4】設定した研究テーマについて，専門知識をもとに研究遂行能力を養る．

関する質問に対して的確に回答できる．連した英語の文献，論文を読む能力を身に付けした知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化英語の文献，論文を読む能力を身に付け論文を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的らの研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化研究テーマごとに指定される．に指定される．役立ててい視野をもって理論的・体系的るか，日常の研究活動実績から，おの研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化研究テーマごとに指定される．活動状況を確認し，プレゼンテーション能力の向上を図るため発表会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的表会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．で修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化引用実績から，おから評価する．到達目標する．

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総合評価

成績から，おは研究の新規性，有用性，理論的検討を重視する．研究の内容や研究テーマごとに指定される．課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化探求・実験計画・研究テーマごとに指定される．遂行う．専門知識の総合化実績から，おおよびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的最終の報告書から評価する．到達目標報告書にまとめ提出する．の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化充実度シラバスで修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化70%，特別研究テーマごとに指定される．発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的表会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化充実度シラバスで修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化30%として評価する．到達目標する．100点とする．満点とする．で修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化60点とする．以上を図るため発表会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化合格とする．とする．

テキスト

研究テーマごとに指定される．テーマごとに指定される．ごとに指定される．指定される．される．

参考書

研究テーマごとに指定される．テーマごとに指定される．ごとに指定される．指定される．される．

関連科目

専門的な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化テーマごとに指定される．に指定される．つい視野をもって理論的・体系的て，学会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的表がで修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化きる成果を報告書にまとめ提出する．を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化目指して研究テーマごとに指定される．を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化行う．専門知識の総合化うの研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化で修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化，テーマごとに指定される．に指定される．関する質問に対して的確に回答できる．連した英語の文献，論文を読む能力を身に付けの研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化ある本科専門科目，な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化らびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的に指定される．
卒業研究テーマごとに指定される．に指定される．おい視野をもって理論的・体系的て基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化身に指定される．付ける．けておくことが必要である．で修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化ある．

履修上のの評価方法と基準
注意事項

本教科内容やに指定される．関する質問に対して的確に回答できる．してI，IIの研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化期間中に指定される．，最低1回の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化学外発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的表（関する質問に対して的確に回答できる．連した英語の文献，論文を読む能力を身に付け学協会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．に指定される．おける口頭またはポスター発表）を義務付ける．また知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化は研究の新規性，有用性，理論的検討を重視する．研究の内容やポスター発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的表）として評価を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化義務付ける．ける．

授業の計画（専攻科特別の評価方法と基準研究Ⅰ）Ⅰ）
内容（テーマ，目標，準備など）目標，目標，準備など）準備など）など）
研究テーマごとに指定される．は研究の新規性，有用性，理論的検討を重視する．研究の内容や下で行う．専門知識の総合化記からから1テーマごとに指定される．を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化選び担当教官の指導のもとで行うことを原則とする．びデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的担当教官の下で行う．専門知識の総合化の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化指導の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化もとで修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化行う．専門知識の総合化うことを基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化原則とする．とする．
1) エネルギーの研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化有効利用に指定される．関する質問に対して的確に回答できる．する研究テーマごとに指定される．
2) ICT技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化応用した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化グローバル技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化者教育システム開発に関する研究 システム開発に関する研究 開発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的に指定される．関する質問に対して的確に回答できる．する研究テーマごとに指定される．
3) 高周波電力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的変換装置に関する研究 に指定される．関する質問に対して的確に回答できる．する研究テーマごとに指定される．
4) 高周波電力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的変換装置に関する研究 が生じる高調波解析に関する研究 に指定される．関する質問に対して的確に回答できる．する研究テーマごとに指定される．
5) 有機複合体材料を用いた光機能デバイス形成と光情報処理への応用に関する研究を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化用い視野をもって理論的・体系的た知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化光機能デバイス形成と光情報処理への研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化応用に指定される．関する質問に対して的確に回答できる．する研究テーマごとに指定される．
6) パルスパワー技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化応用に指定される．関する質問に対して的確に回答できる．する研究テーマごとに指定される．
7) 仮想空間移動用入力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的イン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的ターフェースに指定される．関する質問に対して的確に回答できる．する研究テーマごとに指定される．
8) 三相交流－直流電力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的変換器に関する研究 に指定される．関する質問に対して的確に回答できる．する研究テーマごとに指定される．
9) 単相交流－直流電力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的変換器に関する研究 に指定される．関する質問に対して的確に回答できる．する研究テーマごとに指定される．
10) 直流－直流電力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的変換器に関する研究 に指定される．関する質問に対して的確に回答できる．する研究テーマごとに指定される．
11) 大気圧プラズマの生成と応用に関する研究 プラズマごとに指定される．の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化生成と応用に指定される．関する質問に対して的確に回答できる．する研究テーマごとに指定される．
12) 低コスト・高信頼性を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化有する駆動システム開発に関する研究 およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的電システム開発に関する研究 に指定される．関する質問に対して的確に回答できる．する研究テーマごとに指定される．
13) 半導体や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化磁性体等の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化結晶およびデバイス作製とその性能評価 およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的デバイス作製とその性能評価 とその研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化性能評価する．到達目標
14) 医用画像を用いた診断支援ツールの開発に関する研究 を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化用い視野をもって理論的・体系的た知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化診断支援ツールの開発に関する研究 ツールの研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化開発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的に指定される．関する質問に対して的確に回答できる．する研究テーマごとに指定される．
15)生体信号処理とその研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化応用に指定される．関する質問に対して的確に回答できる．する研究テーマごとに指定される．
16)コン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的ピュータビジョン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的に指定される．関する質問に対して的確に回答できる．する研究テーマごとに指定される．
17)リモートセン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的シン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的グ技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化と応用に指定される．関する質問に対して的確に回答できる．する研究テーマごとに指定される．
18)電力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的変換制御技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化とその研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化応用に指定される．関する質問に対して的確に回答できる．する研究テーマごとに指定される．
19)デジタル医用画像を用いた診断支援ツールの開発に関する研究 の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化処理と理解
20)アクチュエータおよびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的その研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化応用システム開発に関する研究 に指定される．関する質問に対して的確に回答できる．する研究テーマごとに指定される．
21)光デバイス及び光波伝搬制御技術とその応用に関する研究 びデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的光波伝搬制御技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化とその研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化応用に指定される．関する質問に対して的確に回答できる．する研究テーマごとに指定される．
22)信号処理・画像を用いた診断支援ツールの開発に関する研究 処理に指定される．関する質問に対して的確に回答できる．する研究テーマごとに指定される．

備など） 本科目の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化に指定される．は研究の新規性，有用性，理論的検討を重視する．研究の内容や，210 時間の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化授業の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化受講と と 105 時間の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的己学習が必要である．が必要である．で修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化ある．
考 中間試験およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的定される．期試験は研究の新規性，有用性，理論的検討を重視する．研究の内容や実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．しな専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化い視野をもって理論的・体系的．特別研究テーマごとに指定される．発およびデザイン能力を高める．研究課題における問題を学生自ら発見し，広い視野をもって理論的・体系的表会を実施する．研究成果を報告書にまとめ提出する．を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化行う．専門知識の総合化い視野をもって理論的・体系的，複数の教官で評価する．の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化教官の下で行う．専門知識の総合化で修得した知識や技術を基礎として，さらに高度な専門工学分野の研究を指導教官の下で行う．専門知識の総合化評価する．到達目標する．