様式１
科

目 名

単位数

学年

必修・選択

対象学科

生物基礎

２

１

選択必修

体育科

備考

１

科目概要および目標
生物や生物現象に関わり、理科の見方･考え方を働かせ、見通しをもって観察、実験を行うことなどを通して、生物や生物現象を科学的に探究するために必要な資質･能力を次の通り育成することを目指す。
（1）日常生活や社会との関連を図りながら、生物や生物現象について理解するとともに、科学的に探究するために必要な観察、実験などに関する基本的な技能を身に付けるようにする。【知識及び技能】（2）観察、実験などを行い、科学的に探究する力を養う。【思考力、判断力、表現力等】（3）生物や生物現象に主体的に関わり、科学的に探究しようとする態度と、生命を尊重し、自然環境の保全に寄与する態度を養う。【学びに向かう力、人間性等】

２

成績評価
授業のそれぞれの過程における生徒の学習に対する【知識・技能】、【思考力・判断力・表現力】、【主体性】を、以下のような材料をもとに、観点別に評価する。
知識・技能
思考力・判断力・表現力主体性
・定期考査
・小テスト
・ワークシートなど

・定期考査
・ワークシート
・レポート
・探究発表など

５・・・ＡＡＡ
４・・・ＡＡＢ
３・・・ＢＢＢ
ＣＣＡ
２・・・ＢＣＣ
１・・・ＣＣＣ３ＡＢＡ
ＡＢＣＢＢＣＣＢＣ

・予習テスト・誤答レポート・振り返りシート
・探究活動
・ワークシートなど

ＢＡＡ ＡＢＢ ＢＡＢ ＢＢＡ ＡＡＣ ＡＣＡ ＣＡＡ
ＡＣＢ ＢＡＣ ＢＣＡ ＣＡＢ ＣＢＡ ＡＣＣ ＣＡＣＢＣＢ ＣＢＢ
評価の段階
ＣＣＢ
Ａ:十分満足できる
Ｂ:おおむね満足できる使用教科書・教材ｉ版 生物基礎
ニューステージ 新生物基礎
サンダイヤル生物基礎の基本マスター 新訂版

Ｃ:努力を要する

啓林館
浜島書店
啓林館

４

授業の展開と形態
教科書の内容や実験，観察等の活動を通して科学的な見方や考え方を身に付けさせる。また、身近な生物や生物現象を事例として取り上げて、基本的な概念や原理・法則を探究させる。

５

学習方法
自ら教科書を読み「予習テスト」に取り組む形で予習を行い、見通しや疑問を持った上で授業に臨むこと。授業においては、自らの知識や資料・実験材料を用いて考え、工夫しながら課題の解決に取り組む姿勢が大切である。また、小テスト・定期考査の振り返りや、日々の学習活動や実験・観察の中で「どうしてそうなるのだろう」という課題を見つける姿勢を大切に、ねばり強く振り返り・探究する姿
勢を身に付けていく。

６履修上の留意点（1）科目選択をする際考慮すべき事項
選択科目である。１年次に生物基礎を履修した者は３年次に生物基礎を選択することはできない。
（2）就職・進学試験等と関連しての注意事項
生物系や医療・看護系への進学を希望している生徒は，進学先での基礎となるので意欲的に学習すること。

様式２

年間授業計画
単元名

学期 月

4

1

2 生物の共通性

11

3 生物の進化と系統部

物

4 細胞と個体の成り立ち

第1章

生物の特徴 6 原核細胞の構造

1の7 生命活動とエネルギー

特

8 ATP の構造

徴

9 生体内の化学反応と酵素110 光合成と呼吸

1期

11 生物と遺伝情報

212 DNA の構造と遺伝情報

113 DNA 複製

114 DNA と染色体115 細胞周期とDNA の分配

216 細胞周期とDNA 量の変化

1

そ17 遺伝子発現とタンパク質1の18 転写と翻訳

2部

第2章

遺伝
子

遺伝子とその働きと働

19 遺伝暗号表

き7920 遺伝子発現と維持まとめ

1

第21 恒常性と体液

2322 血液凝固と線溶

123 恒常性に関わる神経系

324 自律神経系と脳死

125 ホルモンによる調節

126 ホルモン分泌の調節

1部

第3章
ヒ神経系と内分学

ト泌系による調期の節

体

27 血糖濃度の変化と糖尿病の28 血糖濃度の調節のしくみ

調

29 体温と水分量の調節

節31 異物の侵入を阻止するしくみ

332 自然免疫のしくみ

部

第4章

ト免疫の学
期

11

まとめ

33 獲得免疫の概要
34 細胞性免疫と体液性免疫

36 免疫記憶とその利用

137 免疫と病気①

節38 免疫と病気②

4第5章

部

植生と遷移

生
物

39 環境と生物

140 光の強さと植物

1

41 森林の階層構造と土壌

142 遷移の過程

1

43 遷移に伴う環境の変化

1

44 遷移と世界のバイオーム

245 日本のバイオーム

2

46 生態系における生物の役割

47 種の多様性と食物連鎖
48 生態系と生態ピラミッド３様学

性期と 生態系とその第6章

生

保全態
系

49 キーストーン種と絶滅
50 生態系のバランスと変動

51 人間活動と生態系
52 生物濃縮

2学期 12序章
探究の進め方

1
3学期

２

111
1

54 生物多様性と生態系の保全

155 生態系と人間生活

1
172

153 外来生物

まとめ
1学期

11

多1

1

調の2

1の第1

1

1

まとめ

12時数

35 抗体とその利用体

211210

第101

第6

1

学習内容
30 生体防御の概要

ヒ1

まとめ

単元名

学期 月

15 真核細胞の構造

5

学

時数

第生

1

学習内容
1 生物の多様性

那覇西高等学校

顕微鏡の使い方

1ミクロメーターの計算

2(探究活動)テーマ・仮

3(探究活動)3(探究活動)
まとめ・発表

370

様式１科

目 名

単位数

学年

必修・選択

生物基礎

２

１

必修

対象学科
普通科
国際人文科

備考

１

科目概要および目標
生物や生物現象に関わり、理科の見方･考え方を働かせ、見通しをもって観察、実験を行うことなどを通して、生物や生物現象を科学的に探究するために必要な資質･能力を次の通り育成することを目指す。
（1）日常生活や社会との関連を図りながら、生物や生物現象について理解するとともに、科学的に探究するために必要な観察、実験などに関する基本的な技能を身に付けるようにする。【知識及び技能】（2）観察、実験などを行い、科学的に探究する力を養う。【思考力、判断力、表現力等】（3）生物や生物現象に主体的に関わり、科学的に探究しようとする態度と、生命を尊重し、自然環境の保全に寄与する態度を養う。【学びに向かう力、人間性等】

２

成績評価
授業のそれぞれの過程における生徒の学習に対する【知識・技能】、【思考力・判断力・表現力】、【主体性】を、以下のような材料をもとに、観点別に評価する。
知識・技能
思考力・判断力・表現力
主体性
・定期考査
・小テスト
・ワークシートなど

・定期考査
・ワークシート
・レポート
・探究発表など

５・・・ＡＡＡ
４・・・ＡＡＢ
３・・・ＢＢＢ
ＣＣＡ
２・・・ＢＣＣ
１・・・ＣＣＣ
３

ＡＢＡ
ＡＢＣ
ＢＢＣ
ＣＢＣ

・予習テスト・誤答レポート・振り返りシート
・探究活動
・ワークシートなど

ＢＡＡ ＡＢＢ ＢＡＢ ＢＢＡ ＡＡＣ ＡＣＡ ＣＡＡ
ＡＣＢ ＢＡＣ ＢＣＡ ＣＡＢ ＣＢＡ ＡＣＣ ＣＡＣＢＣＢ ＣＢＢ
評価の段階
ＣＣＢ
Ａ:十分満足できる
Ｂ:おおむね満足できる使用教科書・教材ｉ版 生物基礎二訂版 ニューステージ 生物図表
リード Light ノート生物基礎

Ｃ:努力を要する

啓林館
浜島書店
数研出版

４

授業の展開と形態
教科書の内容や実験，観察等の活動を通して科学的な見方や考え方を身に付けさせる。また、身近な生物や生物現象を事例として取り上げて、基本的な概念や原理・法則を探究させる。

５

学習方法
自ら教科書を読み「予習テスト」に取り組む形で予習を行い、見通しや疑問を持った上で授業に臨むこと。授業においては、自らの知識や資料・実験材料を用いて考え、工夫しながら課題の解決に取り組む姿勢が大切である。また、小テスト・定期考査の振り返りや、日々の学習活動や実験・観察の中で「どうしてそうなるのだろう」という課題を見つける姿勢を大切に、ねばり強く振り返り・探究する姿
勢を身に付けていく。

６

履修上の留意点（1）科目選択をする際考慮すべき事項：必修科目である（2）就職・進学試験等と関連しての注意事項
生物系や医療・看護系への進学を希望している生徒は，科目「生物」や進学先での基礎知識となるので意欲的に学習すること。

様式２年間授業計画
単元名学期 月412 生物の共通性

113 生物の進化と系統部

物

4 細胞と個体の成り立ち

第1章

生物の特徴 6 原核細胞の構造

1の7 生命活動とエネルギー

特

8 ATP の構造

徴

9 生体内の化学反応と酵素

110 光合成と呼吸

1期

11 生物と遺伝情報

2

12 DNA の構造と遺伝情報

113 DNA 複製

114 DNA と染色体

115 細胞周期とDNA の分配

2

16 細胞周期とDNA 量の変化

1

そ17 遺伝子発現とタンパク質1の18 転写と翻訳

2部

第2章

遺伝
子

遺伝子とその働きと働

19 遺伝暗号表

き7920 遺伝子発現と維持まとめ

1

第21 恒常性と体液

2322 血液凝固と線溶

123 恒常性に関わる神経系

324 自律神経系と脳死

125 ホルモンによる調節

126 ホルモン分泌の調節

1部

第3章
ヒ神経系と内分学

ト泌系による調期の節体

27 血糖濃度の変化と糖尿病の28 血糖濃度の調節のしくみ

調

29 体温と水分量の調節

節31 異物の侵入を阻止するしくみ

3

32 自然免疫のしくみ

部

第4章

ト免疫の学
期

11

まとめ

33 獲得免疫の概要
34 細胞性免疫と体液性免疫

36 免疫記憶とその利用

137 免疫と病気①

節38 免疫と病気②

4

第5章

部

植生と遷移

生
物

39 環境と生物

140 光の強さと植物

1

41 森林の階層構造と土壌

142 遷移の過程

1

43 遷移に伴う環境の変化

1

44 遷移と世界のバイオーム

245 日本のバイオーム

2

46 生態系における生物の役割

47 種の多様性と食物連鎖
48 生態系と生態ピラミッド３

様学

性期と 生態系とその第6章

生保全態系

49 キーストーン種と絶滅
50 生態系のバランスと変動

51 人間活動と生態系
52 生物濃縮

2学期 12序章
探究の進め方

13学期

２11
1
154 生物多様性と生態系の保全

155 生態系と人間生活

1172

153 外来生物

まとめ
1学期

11

多1

1

調の2

1の第1

1

1

まとめ

12時数

35 抗体とその利用体

2

1

12

10

第10

1

第6

1

学習内容
30 生体防御の概要

ヒ1

まとめ

単元名

学期 月

15 真核細胞の構造

5

学

時数

第生

1

学習内容
1 生物の多様性

那覇西高等学校

顕微鏡の使い方1

ミクロメーターの計算

2(探究活動)テーマ・仮

3(探究活動)3(探究活動)
まとめ・発表

370

様式１科

目 名

単位数

学年

必修・選択

対象学科

生物基礎

２

３

選択必修

体育科

備考

１科目概要および目標
中学校で学習した内容を基礎とし，日常生活や社会との関連を図りながら生物や生物現象への関心を高め，観察，実験などを通して，生物学的に探求する能力と態度を育てるとともに，生物学の基本的な概念や原理・法則を理解させ，科学的な見方や考え方を養う。
（１）生物と遺伝子について観察，実験などを通して探求し，細胞の働き及びＤＮＡの構造と機能の概要を理解させ，生物についての共通性と多様性の視点を身に付けさせる。
（２）生物の体内環境の維持について観察，実験などを通して探求し，生物には体内環境を維持する仕組みがあることを理解させ，体内環境の維持と健康との関係について認識させる。
（３）生物の多様性と生態系について観察，実験などを通して探求し，生態系の成り立ちを理解させ，その保全の重要性について認識させる。

２

成績評価
授業のそれぞれの過程における生徒の学習に対する興味・関心や思考力・判断力・表現力などを、総合的に評価方法を用いて行う。
定期テスト 70～80％

３

その他テスト等 0～20％

使用教科書・教材
高等学校 改訂新生物基礎
四訂版サイエンスビュー生物総合資料
改訂ネオパルノート生物基礎

授業・提出物

10～30％

第一学習社
実教出版
第一学習社４授業の展開と形態
教科書の内容や実験，観察等の活動を通して科学的な見方や考え方を身に付けさせる。また、身近な生物や生物現象を事例として取り上げて、基本的な概念や原理・法則を理解させる。

５

学習方法「生物基礎」は、中学校で学習した生物分野の内容よりも細かくなっており、覚えることも多い。そのため、基本的事項を確実に理解するためには家庭学習等での予習・復習を行うことが大切である。
授業中においては、受け身的な学習態度ではなく、主体的に身近な生物や生物現象と関連させて学ぼうという意欲を持ち，生物学の基本的な概念や原理・法則を理解し，科学的な見方や考え方を身に付けようと意識することが望ましい。

６

履修上の留意点（１）科目選択をする際考慮すべき事項
必修科目である（２）就職・進学試験等と関連しての注意事項
生物系や医療・看護系への進学を希望している生徒は，科目「生物」の基礎となるので意欲的に学習すること。

様式２

年間授業計画
学期

月章

４月

５月

第１章
生物の特徴

1学期
６月

７月

第２章

節

第１節 遺伝子とＤＮＡ

９月

第１節 生物の体内環境
10月
第３章

第２節 体内環境を維持するしくみ

11月

第３節 生体防御
12月

第１節 植生と遷移
１月
第４章
２月

3学期
３月

単元配時

1

オリエンテーション①生物の共通性の由来(１)②生物の共通性の由来(２)第１節 生物にみられる多様性と共通性③細胞構造の共通性と多様性④真核細胞の構造①代謝とエネルギー②光合成 実験②葉緑体と光合成
第２節 細胞とエネルギー③呼吸④ミトコンドリアと葉緑体の起源

遺伝子とそのはたらき
第２節 遺伝子の働き

体内環境と恒常性

那覇西高等学校

第２節 気候とバイオーム

植生の多様性と生態系
第３節 生態系と物質循環

第４節 生態系のバランスと保全

56①遺伝子・染色体・ＤＮＡ②ＤＮＡの構造③ＤＮＡの複製と分配①タンパク質の構造と働き②遺伝子の発現とタンパク質合成③細胞と遺伝子の働き

68①体液とその働き②心臓の構造と体液の循環③赤血球と血小板の働き④体液濃度の調節（１）⑤体液濃度の調節（２）①体内環境の調節のしくみ②自律神経系の働き③ホルモンによる体内環境の維持④血糖濃度の調節⑤体温の調節
①生体防御

87

②自然免疫
③獲得免疫
④免疫と医療5①植物と環境②さまざまな植生③植生の遷移(１)④植生の遷移(２)①気温・降水量とバイオーム②世界のバイオーム③日本のバイオーム①生態系②生態系の物質循環とエネルギーの流れ③物質循環①生態系のバランス②人間活動と生態系(１)③人間活動と生態系(２)④生態系の保全

6

5
58
合計70

様式１
科目名

単位数

学年

必修・選択

対象学科

生物

２単位×２年間（継続）＝４単位

(２)・３

選択

普通科

備考
継続履修
後半

１．科目概要および目標(1)生物や生命現象の持つ多様性を踏まえつつ，それらに共通する生物学の基本的な概念や原理・法則を理解する。
(2)遺伝子・健康・環境など日常生活や社会に関わるテーマを通して，生物や生命現象に対しての興味・関心を高める。
(3)観察，実験を通して生物や生命現象に関する基本的な概念や原理・法則を理解する。
(4)生物や生命現象の中から問題や課題を見出し，観察，実験などを通して探究する姿勢を身につける。
２．成績評価授業のそれぞれの過程における生徒の学習に対する興味・関心や思考力・判断力・表現力などを、総合的な評価方法を用いて行う。
定期テスト 70～80％

その他テスト等 0～20％

３．使用教科書・教材
改訂 高等学校生物
四訂版サイエンスビュー生物総合資料集
三訂版リード Light ノート生物

授業・提出物 10～30％

第一学習社
実教出版
数研出版

４．授業の展開と形態
教科書の内容や実験，観察等の活動を通して科学的な見方や考え方を育成する。また、身近な生物や生物現象を事例として取り上げて、基本的な概念や原理・法則を理解させる。
５．学習方法「生物」は、「生物基礎」で学習した生物分野の内容よりも細かくなっており、覚えることも多い。そのため、基本的事項を確実に学習し，応用的な内容を理解するためには家庭学習等での予習・復習を行うことが大切である。
授業中においては、受け身的な学習態度ではなく、主体的に身近な生物や生物現象と関連させて学ぼうという意欲を持ち，生物学の基本的な概念や原理・法則を理解し，科学的な見方や考え方を発展させようと意識することが望ましい。
６．履修上の留意点(1)科目選択をする際考慮すべき事項「生物基礎」を履修していること。
(2)就職・進学試験等と関連しての注意事項
生物系や医療・看護系への進学を希望している生徒は意欲的に学習すること。

様式２2 カ年（継続）授業計画
年 学期 月編章

単元

第２編 第４章 生殖と発生
5２．動物の配偶子形成期

6３．動物の発生7

４．動物の発生における形態形成のしくみ

9５．植物の発生

年

10 第３編 第5章 生物の環境応答
次 ２学 11期 1231２期

１学期

23
観察 ウニの発生

5

１．植物の環境応答
２．動物の環境応答

１．個体群と生物群集

実験 ブタの眼の解剖

22実験 標識再捕法

5

２．生態系の物質生産

３

３．生態系と生物多様性

4 第１編 第1章 細胞と分子

１．生体物質と細胞5２．細胞膜の働きとタンパク質

6

３．さまざまなタンパク質の働き

71３．動物の行動第４編 第6章 生物群集と生態系

学

第2章 代謝914
観察 身近な地域に侵入した外来生物の調査

実験 カタラーゼの働き

１．代謝とエネルギー

２

年 学
次 期

２．炭酸同化

10
11

19

520

３．窒素同化3配時

１．有性生殖における遺伝的多様性

学２

観察・実験等

オリエンテーション

41

那覇西高等学校

４．異化第3章 遺伝情報の発現

12

実験 アルコール発酵

１．遺伝情報とその発現
２．遺伝子の発現調節

実験 DNAの制限酵素による切断と電気泳動

13

３．バイオテクノロジー
1 第５編 第7章 生物の進化
３

実験 新しい集団の大きさと遺伝子頻度の変化

２．生物の起源と生物の変遷

学期

１．進化のしくみ2

第8章 生物の系統13１．生物の分類の変遷と系統
２．生物の系統関係

探究活動 光合成生物のもつ光合成色素の調査（ 年間70時間×２年＝合計140時間 ）

様式１
科目名

単位数

学年

必修・選択

生物

４単位

３

選択対象学科
普通科
国際人文科

備考

１

科目概要および目標(1)生物や生命現象の持つ多様性を踏まえつつ，それらに共通する生物学の基本的な概念や原理・法則を理解する。
(2)遺伝子・健康・環境など日常生活や社会に関わるテーマを通して，生物や生命現象に対しての興味・関心を高める。
(3)観察，実験を通して生物や生命現象に関する基本的な概念や原理・法則を理解する。
(4)生物や生命現象の中から問題や課題を見出し，観察，実験などを通して探究する姿勢を身につける。

２

成績評価
授業のそれぞれの過程における生徒の学習に対する興味・関心や思考力・判断力・表現力などを、総合的な評価方法を用いて行う。
定期テスト 70～80％

３

その他テスト等 0～20％

使用教科書・教材
改訂 高等学校生物
四訂版サイエンスビュー生物総合資料
三訂版 リード Light ノート生物

授業・提出物 10～20％

第一学習社
実教出版
数研出版

４

授業の展開と形態
教科書の内容や実験，観察等の活動を通して科学的な見方や考え方を育成する。また、身近な生物や生物現象を事例として取り上げて、基本的な概念や原理・法則を理解させる。

５

学習方法「生物」は、「生物基礎」で学習した生物分野の内容よりも細かくなっており、覚えることも多い。そのため、基本的事項を確実に学習し，応用的な内容を理解するためには家庭学習等での予習・復習を行うことが大切である。
授業中においては、受け身的な学習態度ではなく、主体的に身近な生物や生物現象と関連させて学ぼうという意欲を持ち，生物学の基本的な概念や原理・法則を理解し，科学的な見方や考え方を発展させようと意識することが望ましい。

６

履修上の留意点(1)科目選択をする際考慮すべき事項「生物基礎」を履修していること。
(2)就職・進学試験等と関連しての注意事項
生物系や医療・看護系への進学を希望している生徒は意欲的に学習すること。

様式２

授
学期 月編

業章

画単元

那覇西高等学校
観察・実験等

配時

オリエンテーション

4
第１編 第1章 細胞と分子51１．生体物質と細胞２．細胞膜の働きとタンパク質119

実験 カタラーゼの働き

３．さまざまなタンパク質の働き

学
期

計

6

第2章 代謝１．代謝とエネルギー
２．炭酸同化28
３．窒素同化7
9４．異化
第3章 遺伝情報の発現

実験 アルコール発酵

１．遺伝情報とその発現
２．遺伝子の発現調節

実験 DNAの制限酵素による切断と電気泳動

16

観察 ウニの発生

22

実験 ブタの眼の解剖

22

３．バイオテクノロジー
10 第２編 第４章 生殖と発生

１．有性生殖における遺伝的多様性

2

２．動物の配偶子形成学

３．動物の発生期 11

４．動物の発生における形態形成のしくみ

５．植物の発生第３編 第5章 生物の環境応答
12１．植物の環境応答
２．動物の環境応答
３．動物の行動

1 第４編 第6章 生物群集と生態系

１．個体群と生物群集

実験 標識再捕法
16２．生態系の物質生産
3学2 第５編 第7章 生物の進化期

３．生態系と生物多様性

観察 身近な地域に侵入した外来生物の調査

１．進化のしくみ

実験 新しい集団の大きさと遺伝子頻度の変化

２．生物の起源と生物の変遷
第8章 生物の系統16１．生物の分類の変遷と系統
２．生物の系統関係

探究活動 光合成生物のもつ光合成色素の調査

合計140時間