平成３０年度（平成２９年度実施事務事業）

三浦市教育委員会所管事務事業
点検・評価報告書

平成３０年８月
三浦市教育委員会

目

次はじめに .................................................................. - 1 Ⅰ 点検・評価の概要....................................................... - 2 １ 趣旨 .......................................................................................................................... - 2 ２ 対象事務事業 ........................................................................................................... - 3 （１） 教育委員会所管事務............................................................................................ - 3 （２） 点検・評価の対象とする事務事業...................................................................... - 4 ３ 点検・評価の手法 .................................................................................................... - 7 （１） 点検・評価の時期と議会提出及び公表 .............................................................. - 7 （２） 点検・評価の手順 ............................................................................................... - 7 （３） 有識者会議 .......................................................................................................... - 9 ４ 総合所見 .................................................................................................................. - 9 Ⅱ 点検・評価結果 ....................................................... - 10 １ 教育総務課所管事業 .............................................................................................. - 11 ２ 学校教育課所管事業 .............................................................................................. - 14 ３ 学校給食課所管事業 .............................................................................................. - 20 ４ 文化スポーツ課所管事業 ....................................................................................... - 21 ５ 青少年教育課所管事業........................................................................................... - 23 ６ 総括表 .................................................................................................................... - 25 Ⅲ 教育委員会活動状況報告................................................ - 26 １ 教育委員会教育長・委員名簿................................................................................ - 26 ２ 教育委員会会議 ..................................................................................................... - 26 （１）開催状況 ............................................................................................................. - 26 （２）審議等の状況 ..................................................................................................... - 27 ３ 教育委員会会議以外の活動状況 ............................................................................ - 34 Ⅳ 教育委員会総合所見.................................................... - 36 -

はじめに
地方教育行政の組織及び運営に関する法律により、全ての教育委員会は、毎年、その権限に属する事務の管理及び執行の状況について点検・評価を行い、その結果に関する報告書を議会に提出し、公表することが義務付けられており、点検・評価を行うにあたっては、透明性、客観性を確保するという観点から、教育に関し学識経験を有する者の知見の活用を図るものとされています。
三浦市では、平成 27 年４月の地方教育行政の組織及び運営に関する法律の一部改正施行に伴い、平成 27 年 10 月より新たな教育委員会制度の下に事務
事業の執行にあたっておりますが、本年度の点検・評価についても、有識者会議の委員各位のご見識とご尽力により貴重なご意見を頂戴いたしました。
委員各位には、あらためて厚く御礼申し上げます。
点検・評価は、教育委員会が自己評価をするものでありますが、教育委員会の責任体制の明確化を図り、結果を公表することで、市民のみなさまへの説
明責任を果たし、教育委員会事務事業の課題を明確にすることの意味は大きいものであると認識しています。
また、点検・評価というツールを教育委員会の組織、体制の改善や事務事業の見直しに使って参りたいと思います。点検・評価をすることが目的ではな
く、それを活用することが点検・評価の目的であると認識し、教育委員会組
織の充実を図り、質の高いサービスを提供することにつなげて参りたいと考
えておりますので、市民のみなさまにおかれましても、この報告書をご高覧賜り、三浦らしい教育の実現に向け、三浦市教育委員会に対し叱咤激励を賜りますよう、切にお願い申し上げます。
平成 30 年８月
三浦市教育委員会-1-

Ⅰ 点検・評価の概要
１ 趣旨
平成 19 年６月に、「地方教育行政の組織及び運営に関する法律」（以下「地教行法」という。）の一部が改正（平成 20 年４月１日施行）され、全国すべての教育委員会において、毎年、教育委員会所管事務の管理及び執行状況について点検及び評価（以下「点検・評価」という。）を行い、その結果に関する報告書を議会に提出し、公表することとされました。
三浦市教育委員会においても、所管事務の管理及び執行状況について毎年、点検及び評価を行い、その結果に関する報告書を作成し、議会（三浦市議会
第３回定例会）に提出するとともに、市民に公表いたします。
このことにより、教育委員会の責任体制の明確化を図り、点検・評価結果を公表することで市民のみなさまへの説明責任を果たし、課題を明確にする
ことで次の事務執行の改善等を進めます。これは、教育委員会自らが、その所管する事務事業のＰＤＣＡサイクル※1を確立しようとするもので、ＰＤＣ
Ａサイクルの確立により、効率的かつ効果的な教育行政の推進を図ることを趣旨としています。

【参考：地方教育行政の組織及び運営に関する法律（抜粋）】（教育に関する事務の管理及び執行の状況の点検及び評価等）
第二十六条

教育委員会は、毎年、その権限に属する事務（前条第一項の規定により教育長に委任された事務その他教育長の権限に属する事務（同条第四項の規定により事務局職員
等に委任された事務を含む。）を含む。）の管理及び執行の状況について点検及び評価を行い、その結果に関する報告書を作成し、これを議会に提出するとともに、公表しなければならない。
２ 教育委員会は、前項の点検及び評価を行うに当たっては、教育に関し学識経験を有する者の知見の活用を図るものとする。

※1:「ＰＤＣＡサイクル」
典型的なマネジメントサイクルの 1 つで、計画（plan）、実行（do）、評価（check）、改善（act）のプロセスを順に実施する。最後の act では check の結果から、最初の plan の内容を継続（定着）・
修正・破棄のいずれかにして、次回の plan に結び付ける。このらせん状のプロセスを繰り返すこと
によって、品質の維持・向上および継続的な業務改善活動を推進するマネジメント手法のこと。

-2-

２ 対象事務事業（１）教育委員会所管事務三浦市教育委員会は、教育長、４人の教育委員及び教育委員会事務局で組織されています。
ここで所管する事務事業は、下記の図１のとおりに分類されます。
【図１：教育委員会所管事務体系】●教育委員会の職務権限に属する事務事業【根拠法令：地教行法第２１条】①○ 学校その他の教育機関の設置、管理、廃止に関すること。
○ 教育財産の管理に関すること。

直
接
執
行

○ 学校その他の教育機関の職員の人事に関すること。
○ 就学並びに入学、転学及び退学に関すること。
○ 学校の組織、教育課程、学習指導、生徒指導、職業指導に関すること。
○ 教科書その他の教材の取扱いに関すること。
○ 校舎その他の施設及び教具その他の設備の整備に関すること。
○ 教育関係職員の研修に関すること。
○ 教育関係職員、生徒、児童等の保健、安全、厚生、福利に関すること。
○ 学校その他の教育機関の環境衛生に関すること。

一○ 学校給食に関すること。
○ 青少年教育、女性教育、公民館の事業その他社会教育に関すること。

②

部○ スポーツに関すること。
○ 文化財の保護に関すること。
○ ユネスコ活動に関すること。
○ 教育に関する法人に関すること。

委

教

任

育
長

○ 教育に係る調査、統計に関すること。
○ 教育行政に関する広報、相談に関すること。

・○ その他、教育に関する事務に関すること。

事
務●市長の権限に属する事務事業【根拠法令：地方自治法第１８０条の２】【根拠法令：市長の権限に属する事務の補助執行に関する規則】○ 教育委員会所掌事務の財務に関すること。
○ 教育委員会所掌事務の契約に関すること。
○ 体育館等スポーツ施設、市民ホールの管理、使用許可に関すること。
○ 児童館等の児童厚生施設に関すること。

③

局

補
助
執
行

○ 青少年の指導及び健全育成に関すること。

すなわち、① 地教行法第 21 条に基づき、教育委員会が直接執行する事務② 地教行法第 21 条に基づき、教育委員会が教育長・事務局に委任して執行する事務③ 地方自治法及び規則に基づき、市長の権限に属する事務を教育長・事-3-

務局が補助執行※2する事務の３つです。
点検・評価の対象は、前述の地教行法第 26 条のとおり「教育委員会の権限に属する事務」とされていますので、上記の①と②の一部を対象とすることとします。
（２）点検・評価の対象とする事務事業
三浦市では、すべての経費を、人件費、生活保護費などの扶助費、公債費（利息を含めた借金の返済金）などに充てる義務的経費、施設の維持管理費などのその他経費（経常的）、それ以外の経費で、総合計画に沿ったまちづ
くりの計画の具現化を進める事業に充てる実施計画事業費やその他経費（臨時的）の区分にしています。
前２者は事業選択や予算規模に関する自由裁量が少なく、実施計画事業費に関しては、事業選択や予算規模に関して比較的自由な裁量が可能な経費です。
そのことから、点検・評価の対象事務事業は、年度内に教育部が達成目標を設定した事務事業のうち、「市長の権限に属する事務の補助執行に関する規則」により教育委員会の教育長及び事務局職員並びに教育機関の職員が補助執行するものを除くものを基本とします。
（１）の①及び②のうち、達成目標を設定した事務事業から選択した事業に、政策的に重要な意味を持つ事業を加え、点検・評価の対象事業とします。
具体的には次の表１に示す教育委員会所管の事業のうち、「点検・評価対象」に“○”を付した事業を対象とします。

※2: 「補助執行」
ある行政機関の事務を他の行政機関に所属する職員が補助して執行することをいう。市長の権限に属する事務は本来、市長の副市長以下の補助執行機関が行うが、教育行政については、規則により教育委員会が補助執行している。

-4-

【表１：教育委員会所管事務事業と点検・評価の対象事務事業】
No.

事

業

名

決 算
見込額
(円）

主
部門

部

管
課

充当
経費

権限区分
委員会 市

1 小学校特別支援学級充実事業

344,430 一体感 教育部 1 教育総務課

その他○

2 中学校特別支援学級充実事業

109,129 一体感 教育部 1 教育総務課

その他○

3 教育委員会運営事業

事業区分
点検
評価 実 施 その他
長 対象
計 画 課 題4,486,654 一体感 教育部 1 教育総務課

その他○

4 教育委員会事務局一般管理事業

505,517 一体感 教育部 1 教育総務課

その他○

5 教育振興小学校管理運営事業

14,029,113 一体感 教育部 1 教育総務課

その他○

6 小学校義務教育施設維持管理事業

44,414,816 一体感 教育部 1 教育総務課

その他○

7 小学校施設整備事業

16,422,814 一体感 教育部 1 教育総務課

その他○

8 教育振興中学校管理運営事業

11,156,303 一体感 教育部 1 教育総務課

その他○

9 中学校義務教育施設維持管理事業

24,365,807 一体感 教育部 1 教育総務課

その他○

0 一体感 教育部 1 教育総務課

実計

○

○

11 奨学事業

56,910,822 一体感 教育部 1 教育総務課

その他

○

○

12 公立学校施設災害復旧事業

1,621,188 一体感 教育部 1 教育総務課

その他○

10 小学校教育環境適正化事業

13 就学時健康診断事業

329,004 一体感 教育部 2 学校教育課

その他○

14 小学校疾病予防検査事業

12,633,196 一体感 教育部 2 学校教育課

義務○15 中学校疾病予防検査事業

6,087,910 一体感 教育部 2 学校教育課

義務○16 国際理解教育の推進事業

5,388,426 一体感 教育部 2 学校教育課

実計○

17 相談指導教室事業

1,828,797 一体感 教育部 2 学校教育課

その他○

18 小学校教材教具整備事業

23,080,962 一体感 教育部 2 学校教育課

義務○19 中学校教材教具整備事業

8,696,008 一体感 教育部 2 学校教育課

義務○20 障害児教育事業

15,784,456 一体感 教育部 2 学校教育課

その他○

21 小学校心身障害児教育充実事業

1,429,691 一体感 教育部 2 学校教育課

義務○22 中学校心身障害児教育充実事業

917,900 一体感 教育部 2 学校教育課

義務○23 教育研究所事業

2,280,357 一体感 教育部 2 学校教育課

実計○

24 教育指導事業

1,440,360 一体感 教育部 2 学校教育課

その他○

25 教職員福利厚生事業

217,000 一体感 教育部 2 学校教育課

その他○

26 教育指導一般管理事業

103,094 一体感 教育部 2 学校教育課

その他○

27 地域教育力活用事業

141,000 一体感 教育部 2 学校教育課

その他○

28 海洋教育推進等地域連携事業

一体感 教育部 2 学校教育課

29 小学校学校災害傷害保険事業

1,845,603 一体感 教育部 2 学校教育課

その他○

30 中学校学校災害傷害保険事業

1,124,139 一体感 教育部 2 学校教育課

その他○

31 地域ぐるみの学校安全安心体制整備推進事業
32 海難交通遺児就学奨励事業○○

一体感 教育部 2 学校教育課

○

○

○
○

○

○

○

○

○

○

○

○

0 一体感 教育部 2 学校教育課

その他○

33 小学校就学援助事業

14,630,543 一体感 教育部 2 学校教育課

その他

○

○

○

34 中学校就学援助事業

15,278,344 一体感 教育部 2 学校教育課

その他

○

○

○

35 学校給食事業

153,118,484 一体感 教育部 3 学校給食課

○

○

義務

○

36 学校体育施設開放事業

1,273,637 一体感 教育部 4 文化スポーツ課

その他○

37 スポーツ施設運営管理事業（体育施設）

55,384,824 一体感 教育部 4 文化スポーツ課

その他

38 かながわ駅伝競走大会選手派遣事業

72,270 一体感 教育部 4 文化スポーツ課

その他○

39 スポーツ推進審議会事業

40,000 一体感 教育部 4 文化スポーツ課

その他○

40 わんぱく相撲大会事業

51,904 一体感 教育部 4 文化スポーツ課

その他

○

-5-

○

No.

事

業

名

41 三浦半島県下駅伝競走大会選手派遣事業

決 算
見込額
(円）

主
部門

管

部

課

充当
経費

権限区分
委員会 市

0 一体感 教育部 4 文化スポーツ課

その他○

42 市民スポーツ大会事業

594,000 一体感 教育部 4 文化スポーツ課

その他○

43 スポーツ推進委員事業

1,416,190 一体感 教育部 4 文化スポーツ課

義務○

44 地域スポーツ振興事業

1,800,000 一体感 教育部 4 文化スポーツ課

その他○

917,594 一体感 教育部 4 文化スポーツ課

その他○

45 保健体育総務一般管理事業
46 文化財保護委員会事業

83,801 一体感 教育部 4 文化スポーツ課

その他○

47 赤坂遺跡等埋蔵文化財緊急発掘調査事業

2,189,639 一体感 教育部 4 文化スポーツ課

その他○

48 文化財施設維持管理事業

1,002,957 一体感 教育部 4 文化スポーツ課

その他○

49 文化財保護一般管理事業

27,540 一体感 教育部 4 文化スポーツ課

その他○

50 指定文化財保存管理助成事業

317,200 一体感 教育部 4 文化スポーツ課

その他○

51 三浦市伝統芸能等伝承振興事業

1,000,000 一体感 教育部 4 文化スポーツ課

その他○

52 三浦市文化祭事業

70,000 一体感 教育部 4 文化スポーツ課

その他○

53 白秋記念館管理運営事業

1,960,333 一体感 教育部 4 文化スポーツ課

その他○

54 三浦市民ホール事業

18,743,281 一体感 教育部 4 文化スポーツ課

その他

58,000 一体感 教育部 4 文化スポーツ課

その他○

56 社会教育総務一般管理事業

18,140 一体感 教育部 4 文化スポーツ課

その他○

57 社会教育委員事業

139,668 一体感 教育部 4 文化スポーツ課

その他○

58 社会教育講座事業

125,000 一体感 教育部 4 文化スポーツ課

その他○

59 人権教育推進事業

148,438 一体感 教育部 4 文化スポーツ課

その他○

60 姉妹都市交流事業

388,000 一体感 教育部 5 青少年教育課

その他○

61 青少年姉妹都市国際交流事業

913,120 一体感 教育部 5 青少年教育課

その他○

62 子ども会活動促進事業

166,650 一体感 教育部 5 青少年教育課

その他○

63 子どもの船事業

36,842 一体感 教育部 5 青少年教育課

その他○

64 青少年教育一般管理事業

3,120 一体感 教育部 5 青少年教育課

その他○

65 成人の日のつどい事業

50,911 一体感 教育部 5 青少年教育課

その他○

66 青少年問題協議会事業

94,000 一体感 教育部 5 青少年教育課

その他

67 青少年指導員活動事業

1,166,163 一体感 教育部 5 青少年教育課

義務55 社会教育団体助成事業（ＰＴＡ）

68 児童館維持管理事業

事業区分
点検
評価 実 施 その他
長 対象
計 画 課 題962,780 一体感 教育部 5 青少年教育課

義務

○

その他

○

70 図書収集整理閲覧事業

6,313,774 一体感 教育部 6 図書館

その他○

71 図書館運営管理事業

3,340,620 一体感 教育部 6 図書館

義務

○

その他

○

4,711,416 一体感 教育部 7 南下浦市民センター その他○

73 南下浦市民センター維持管理事業
74 南下浦市民センター社会教育指導員事業
75 初声市民センターまつり事業
76 初声市民センター維持管理事業
77 初声市民センター社会教育指導員事業

7,962 一体感 教育部 7864,000 一体感 教育部 7

南下浦市民センター

義務○

7,874 一体感 教育部 8 初声市民センター

その他○

5,360,540 一体感 教育部 8 初声市民センター

その他○

864,000 一体感 教育部 8 初声市民センター

義務○点検・評価対象事業数

-6-

○

○

○

○

○

○

○
○

6,588,000 一体感 教育部 5 青少年教育課

72 公民館フェスティバル事業○○

69 児童館廃止事業

南下浦市民センター○

14

３ 点検・評価の手法（１）点検・評価の時期と議会提出及び公表
三浦市議会では、毎年第３回定例会（通常９月開催の定例会）において一般会計決算の認定議案が審議されることとなっています。教育委員会所管事
務事業の決算に係る審議も例外ではなく、その審議に合わせ、教育委員会所
管事務事業の点検・評価を議会に提出し、公表すべきであると考えられます。
このことから、点検・評価は、毎年、三浦市議会第３回定例会前に行い、同議会において報告後、すみやかに三浦市のホームページにおいて公表し、南下浦、初声の両出張所及び教育委員会教育総務課に閲覧用の報告書を備え、市民のみなさまに供することとします。
（２）点検・評価の手順
ア

点検・評価の手順と内容
点検・評価は、次の手順及び内容で行います。
（ア）達成目標と実績の検証
事業ごとに定めた達成目標の確認及び実績を明示します。
（イ）事務局自己評価（ア）及びその他の情報に基づき、事務局として、事務事業の成果及び課題と課題に対する対処方針を明示します。
（ウ）有識者意見調整（ア）、（イ）及びその他の情報に基づき、有識者の意見を調整します。
（エ）教育委員会総合評価（ア）～（ウ）及びその他の情報に基づき、事業手法、目標と実績及び事業効果の３点について、次の表２～表４の区分により、評価します。
その際、ランクを５点から１点と点数化し、教育委員がそれぞれ評価
したランクの件数に乗じて求めた合計点から加重平均を求め、4.5 以上を５評価、3.5 以上 4.5 未満を４評価、2.5 以上 3.5 未満を３評価、1.5
以上 2.5 未満を２評価、1.5 未満を１評価とするものとします。
なお、評価に当たっては、必要に応じて各教育委員の意見を取りまとめた付帯意見を付すものとします。

-7-

【表２：事業手法に関する評価区分】
ランク

評

価

5

事業手法が適切で、改善の余地がない。

4

事業手法は適切であった。

3

事業手法はおおむね適切であった。

2

事業手法はおおむね適切だが、改善すべき点が認められる。

1

事業手法の見直しが必要である。

【表３：目標と実績に関する評価区分】
ランク

評

価

5

目標が適切で、十分な実績をあげた。

4

目標設定は妥当であり、予定以上の実績を得られた。

3

目標はおおむね妥当であり、予定の実績を得られた。

2

目標設定に課題はあり、予定の実績を得られなかった。

1

目標設定に問題が認められ、予定の実績を得られなかった。

【表４：事業効果に関する評価区分】
ランク

評

価

5

具体的効果が十分に得られている。

4

具体的効果が得られている。

3

一定の効果は得られている。

2

十分な効果が認められず、事業の改善が必要である。

1

効果が認められず、事業の必要性について検証が必要である。

-8-

（３）有識者会議
地教行法第 26 条第２項の規定により、点検・評価をするに当たり教育に関し学識経験を有する者の知見の活用を図るため、「三浦市教育委員会所管
事務事業点検・評価に関する有識者会議」（以下「有識者会議」という。）を組織します。
有識者会議は、達成目標と実績の検証、事務局自己評価及びその他の情報に基づき、教育委員会所管事務事業の決算の状況に関する意見を交換し、調整し、教育委員会の総合評価に資することを目的とします。
【表５：有識者会議委員名簿】（５０音順：敬称略）
氏
石

渡

菊

池

博

名

幸（いしわた
惠（きくち

役職等
ひろゆき）

めぐみ）

元三浦市立学校長
元三浦市教育委員

４ 総合所見
点検・評価報告書には、前２項に掲げる点検・評価のほか、教育委員会活動状況報告を掲載するとともに、効率的かつ効果的な教育行政の推進に資することを目的として、教育委員会の事務全般に対する教育委員会の総合所見を掲載します。

-9-

Ⅱ 点検・評価結果
点検・評価の結果について、対象事業を所管する課ごとに並べ、掲載します。
対象事業の一覧と掲載ページは、次の表６のとおりです。
【表６：対象事業一覧・掲載ページ索引】
決

算

権限区分

充当
経費

委員会

16,422,814 1 教育総務課

その他

○

11

0 1 教育総務課

実計

○

12

11 奨学事業

56,910,822 1 教育総務課

その他

○

13

16 国際理解教育の推進事業

5,388,426 2 学校教育課

実計

○

14

23 教育研究所事業

2,280,357 2 学校教育課

実計

○

15

2 学校教育課○

16

2 学校教育課

○

17

No.

事

業

名

所管課

見込額
(円）

7 小学校施設整備事業
10 小学校教育環境適正化事業

28 海洋教育推進等地域連携事業
31

地域ぐるみの学校安全安心体制整備推
進事業

市

掲載
長 ページ

33 小学校就学援助事業

14,630,543 2 学校教育課

その他

○

18

34 中学校就学援助事業

15,278,344 2 学校教育課

その他

○

19

35 学校給食事業

153,118,484 3 学校給食課

義務

○

20

1,800,000 4 文化スポーツ課

その他

○

21

58 社会教育講座事業

125,000 4 文化スポーツ課

その他

○

22

61 青少年姉妹都市国際交流事業

913,120 5 青少年教育課

その他

○

23

1,166,163 5 青少年教育課

義務

○

24

44 地域スポーツ振興事業

67 青少年指導員活動事業

点検・評価対象事業数 14※№については、Ｐ５～Ｐ６の教育委員会所管事務事業と点検・評価の対象事務事業の№と一致しています。

- 10 -

１ 教育総務課所管事業
No.

事業名

小学校施設整備事業

7
総 合
計 画

大

綱 一体感のある都市をめざして～心を合わせる

目

標 一体感を育てる人材育成

施

策 義務教育環境の充実

事業費(円)
予

事業費総額

国庫支出金

県支出金

部門

一体感

部

教育部

課

教育総務課

款 09 教育費
予項 02 小学校費
算
目 01 学校管理費
市

債

その他

一般財源

当

初

算

17,101,000

5,219,000

307,000

10,700,000

542,000

333,000

決

算 (見 込)

16,422,814

5,267,000

153,000

9,700,000

370,000

932,814執行

96.03%

100.92%49.84%

90.65%

68.27%

280.12%率

予算執行率100%超又は執行なしの理由

平成 ２９ 年度 事業内容
岬陽小学校と旭小学校の職員室、保健室、図書室等に空調設備を設置し、充実した教育を提供する環境を整えます。
また、放課後児童クラブが使用するスペースを拡充するため上宮田小学校内に倉庫を設置します。

目標
と
実績

平成 ２９ 年度 達成目標
平成 ２９ 年度
実績
岬陽小学校と旭小学校の職員室、保健岬陽小学校と旭小学校の職員室、保健室、室、図書室等に空調設備を設置する。
図書室等に空調設備を設置した。
放課後児童クラブが使用するスペースを 放課後児童クラブが使用するスペースを拡拡充するため上宮田小学校内に倉庫を設 充するため上宮田小学校内に倉庫を設置し
置する。
た。

事 務局
自己評価

有 識 者
意
見

教
育
委 員 会
総合評価

達成状況
100％以上～125％未満
達成状況100%未満の理由

成果及び課題
課題に対する対処方針
岬陽小学校及び旭小学校の図書室、保健室、校長
学校毎に経年劣化の状況を把握し、各学校長
室、職員室、事務室に空調機を設置し、児童及び教 や教職員団体からの要望を勘案した上で優先順
員の教育環境、執務環境の向上を図った。
位をつけて計画的に実施している。また財源確
上宮田小学校運動場に倉庫を設置し、放課後児童 保のため国、県の補助金等の活用を図る。
クラブが使用するスペースの拡充を図った。
今後は平成32年度末までに長寿命化計画を策
学校施設の老朽化が進行しているため、今後は長 定し、この計画に基づき長寿命化改修等を行っ寿命化計画を策定し、各学校施設の長寿命化改修が ていく。
必要となる。

厳しい予算の中から各学校の要望を聞き、優先順位を決めて取り組んでいることは大いに評価が出来る。しかしながら、現在の小中学校における現状は、まだまだ問題を抱えていると考える。昨今の異常気象、気温の上昇を考えると早めの対策は必要なことと思う。予算の確保に向けて更なる努力をしてもらうと共に、今後も国・県の補助金を活用し、事業を展開してもらいたい。また、抜本的な施設の長寿命化計画を策定し、改修に取り組んでいただきたい。

評価項目

ランク

事 業 手 法4

事業手法は適切であった。

評

価

目標と 実績

4

目標設定は妥当であり、予定以上の実績を得られた。

事 業 効 果4

具体的効果が得られている。

財政の厳しい中、目標としていた事業を全て達成したことは高く評価できる。特に、上宮田小学校への倉庫を設置し、施設の充実を図ったことは、働く世代の社会進出を一層図るうえでも大きい。
近年は、経年劣化のみならず、自然災害による緊急的な修繕、改修の可能性もある。また、猛暑や大雨等の異常気象への対策の検討も必要である。児童・生徒、教職付 帯 意 見 員が安全に学校生活を送れるよう優先順位を決めて取り組んでもらいたい。特に、各教室への空調設備についても計画的な整備を望む。
また、長寿命化計画にあっては緻密かつ適正な立案を期待する。

- 11 -

No.

事業名

小学校教育環境適正化事業

10
総 合
計 画

大

綱 一体感のある都市をめざして～心を合わせる

目

標 一体感を育てる人材育成

施

策 義務教育環境の充実

事業費(円)
予

事業費総額

当

初

算

決

算 (見 込)

執

行

県支出金

市

一体感

部

教育部

課

教育総務課

款 09 教育費
予項 01 教育総務費
算目 02 事務局費
債
その他
一般財源

150,000率

予算執行率100%超又は執行なしの理由

国庫支出金

部門

150,000----

教育委員会から一定度の方向性を示す必要があったため骨子案を策定し懇談会の開催を見送ったため

平成 ２９ 年度 事業内容
児童の教育環境をさらに向上させるため、平成27年に文部科学省が示した「公立小学校･中学校の適正規模･適正配置に関する手引」を踏まえ、小学校の適正規模・配置を検討します。
平成29年度は、平成28年度に行った保護者等の意見を聴取し、小学校教育環境適正化の素案を策定します。

目標
と
実績

平成 ２９ 年度 達成目標
平成 ２９ 年度
実績
達成状況
学校関係者、地域の有識者等による懇談 三浦市立小学校の適正規模及び適正配置に75％以上～100％未満
会の開催：５回
関する基本方針（骨子案）の策定：１件
達成状況100%未満の理由
小学校教育環境適正化方針の素案策定：
教育委員会から一定度の方向性
１件

事 務局
自己評価

有 識 者
意
見

教
育
委 員 会
総合評価

を示す必要があったため骨子案を策定し懇談会の開催を見送ったため

成果及び課題
課題に対する対処方針
教育委員会、総合教育会議での協議を経て三浦市
学校関係者、地域の有識者等による懇談会を立小学校の適正規模及び適正配置に関する基本方針 開催しその意見を基本方針に反映させていく。
（骨子案）を策定した。
平成30年度に策定する基本方針については地域の声を聞くことが必要となる。

地域実態や保護者等の思いを大切にこの事業を取り組まれていることには、敬意を表する。しかしながら、事業費を立てながらも執行がされていない状況から考えても、平成29年度の事業が円滑に進まなかったことは否めない。全国的に少子高齢化の時代、三浦市も例外ではない。統計的にも顕著に現れている。小学校の適正規模・配置について、早急に決めていかなければならない時に来ているのではないか。その為に、平成28年度実施のアンケート結果などを参考に、学校関係者・地域有識者などの意見を幅広く聞く懇談会を開催し、総合教育会議の会議を経て、基本方針を策定してもらいたい。そのために強い意志と実行力を持って、教育委員会としての指針を明確にされて取り組んで欲しい。

評価項目

ランク

評

価

事 業 手 法4

事業手法は適切であった。

目標と 実績

4

目標設定は妥当であり、予定以上の実績を得られた。

事 業 効 果4

具体的効果が得られている。

児童の教育環境を向上させるため、小学校の適正規模・配置は急務である。
平成29年度に懇談会が開催できなかったのは非常に残念であった。実際に地域の理解を得ていくのはとてもデリケートな問題であり、難しい問題が山積しているが、地域での懇談会を今年度中に、早急に開催されることを希望する。
付 帯 意 見課題が増えることを恐れずに、地域の生の声を素直に聞き、統合のメリットを多く見出しつつ、何よりも子どもたちが充実した学校生活を送れる事を第一に考え進めてもらいたい。

- 12 -

No.

事業名

奨学事業

11
総 合
計 画

大

綱 一体感のある都市をめざして～心を合わせる

目

標 一体感を育てる人材育成

施

策 みうらっ子を地域で育む風土づくり

事業費(円)
予

事業費総額

当

初

算

57,320,000

決算 (見 込)56,910,822

執

行

率

99.29%

国庫支出金

部門

一体感

部

教育部

課

教育総務課

款 09 教育費
予項 01 教育総務費
算目 02 事務局費

県支出金

市

債

その他

一般財源

57,320,000
56,910,822---

99.29%-

予算執行率100%超又は執行なしの理由

平成 ２９ 年度 事業内容
大学等に進学を希望しながら経済的な理由により進学が困難な学生に対して修学を支援します。
平成29年度からは制度を拡充し、従来からの無利子貸付とともに給付金を支給し、入学時に要する経費の負担軽減を図ります。

目標と実績

平成 ２９ 年度 達成目標
平成 ２９ 年度
奨学貸付金貸付人数：10人
奨学貸付金貸付人数：10人
奨学給付金給付人数：４人
奨学給付金給付人数：４人
貸付終了者が上級学校進学若しくは就職 貸付終了者の就職

事 務局
自己評価

有 識 者
意
見

教
育
委 員 会
総合評価

実績

達成状況
100％以上～125％未満
達成状況100%未満の理由

成果及び課題
課題に対する対処方針
給付型を創設したことにより経済的理由で進学が 奨学金貸付人数の増。
困難な学生に対し従前以上の支援ができた。
給付型を創設したことによる応募者の増加への対応が課題である。

大学、短期大学、専門学校等に進学を希望する学生に修学支援を行う本事業は大変重要な事業である。きちんとした予算確保がされ、平成29年度より従来の貸付奨学金に加え、給付奨学金制度が出来たことは大変喜ばしいことであり、三浦の未来の人材を育てるという意味では、大きな成果と考える。今後も経済的に恵まれない学生にとって有意義な事業になる様、市民に対し幅広くPRに努めてもらいたい。

評価項目

ランク

事 業 手 法5

事業手法が適切で、改善の余地がない。

評

価

目標と 実績

5

目標が適切で、十分な実績をあげた。

事 業 効 果5

具体的効果が十分に得られている。

行政が修学支援を的確にしていく事は、その自治体の文化的なレベルのバロメー
ターである。教育較差が声高に叫ばれる中、給付型奨学金制度を創設し実施したことは高く評価できる。
今後とも、経済的な理由で希望する進路に進むことができない、向学心のある学生の経済的な負担の軽減を図り、三浦で社会人となって活躍できるよう、事業の充実発
付 帯 意 見展を望む。

- 13 -

２ 学校教育課所管事業
No.

事業名

国際理解教育の推進事業

16
総 合
計 画

大

綱 一体感のある都市をめざして～心を合わせる

目

標 一体感を育てる人材育成

施

策 みうらっ子を育む教育力の向上

事業費(円)
予

事業費総額

国庫支出金

当

初

算

6,558,000

決算 (見 込)

5,388,426

執

行

率

部門

一体感

部

教育部

課

学校教育課

款 09 教育費
予項 01 教育総務費
算目 03 教育指導費

県支出金

市

債

その他

一般財源
6,558,000
5,388,426

82.17%----

82.17%

予算執行率100%超又は執行なしの理由

平成 ２９ 年度 事業内容
児童生徒の英語学習の充実を図るとともに、国際交流への関心度を深めるため、姉妹都市ウォーナンブール市より招聘した国際交流推進非常勤講師や外国人の外国語指導助手（ＡＬＴ）、市民有志による外国語活動支援員を小中学校に派遣し、分かりやすい英語授業づくりを支援します。
なお、平成32年度の小学校英語の教科化に伴い、国の外国語青年招致事業（ＪＥＴプログラム）を活用した外国語指導助手について、先行実施期間である平成30年度からの増員に向け取り組みます。

平成

目標
と
実績

２９

年度

達成目標

小学校での英語授業実施
ＡＬＴ：46日／年
外国語活動支援員：200日／年
国際交流非常勤講師：２日／週
中学校での英語授業実施
国際交流非常勤講師：３日／週

事 務局
自己評価

有 識 者
意
見

教
育
委 員 会
総合評価

平成

２９

年度

実績

小学校での英語授業実施
ＡＬＴ：42日／年
外国語活動支援員：174日／年
国際交流推進非常勤講師：２日／週
中学校での英語授業実施
国際交流推進非常勤講師：３日／週

達成状況
75％以上～100％未満
達成状況100%未満の理由
小学校ＡＬＴについては、ＡＬ
Ｔの体調不良等により日程変更を予定していたが、その後、日程の調整がとれなかったため。
また、外国語活動支援員について、人数増を考えていたが人員確保ができなかったため。

成果及び課題
課題に対する対処方針
国際交流推進非常勤講師及びＡＬＴ共に工夫を凝
市長部局と連携し、国際交流推進非常勤講師
らした授業を実施し、児童生徒は楽しみながら、英 を平成30年4月より2名体制とすることができ会話や国際交流について学んでいる。
た。うち1名を小学校での専任講師とすること
平成32年度に小学校英語が教科化され、その移行 により、特に小学校での英語活動の強化に取り期間が平成30年度より開始する。今後、小学校にお 組んでいる。
ける英語活動をより強化する必要がある。そのため
しかしながら、今後も小学校英語活動の体制の方策の１つとして外国語活動支援員の派遣がある 強化は必要と考えており、外国語活動支援員のが、新たな人材の確保が難しい状況にある。
新たな人材確保等に向け、取組を進めていきたい。

国際化が進む現代において、外国語の学習は重要な課題である。様々な努力をされ、ＡＬＴの確保や現場の整備に努力されてきたことは評価ができる。しかし、本来確保されるべき配置日数が目標に対し充足できておらず完全であったとは言えない。平成32年度の小学校英語の教科化も考慮し、非常勤講師の確保、充実が重要である。姉妹都市からの国際交流推進非常勤講師やＡＬＴや外国語活動支援員をうまく活用し、ネイティブ英語が提供されるよう今後も努力して欲しい。
評価項目

ランク

事 業 手 法4

事業手法は適切であった。

評

価

目標と 実績

4

目標設定は妥当であり、予定以上の実績を得られた。

事 業 効 果4

具体的効果が得られている。

グローバル化が非常に速い速度で進んでいる現在、国際交流をしながら異文化を吸収することは、外国語学習を含め非常に重要な位置を占めており、将来の三浦の発展に繋がることが期待される。
平成32年度の小学校教科化に向けて、ＡＬＴを２人体制にし、小学校、中学校のそ付 帯 意 見 れぞれに配置できたことは高く評価できる。今後も人材確保が一番の課題になる事が予想されるが、外国語活動支援員については広報紙に掲載したり、Ｊ－ＳＨＩＮＥ（小学校英語指導者）のホームページで探す等、新たな獲得方法を取り入れ、その発掘に向けて検討されたい。

- 14 -

No.

事業名

教育研究所事業

23
総 合
計 画

大

綱 一体感のある都市をめざして～心を合わせる

目

標 一体感を育てる人材育成

施

策 みうらっ子を育む教育力の向上

事業費(円)
予

事業費総額

国庫支出金

県支出金

当

初

算

2,688,000

1,480,000

決算 (見 込)

2,280,357

1,153,883

執行率84.83%

-

部門

一体感

部

教育部

課

学校教育課

款 09 教育費
予項 01 教育総務費
算目 03 教育指導費
市

債

その他

一般財源
1,208,000
1,126,474

77.97%--

93.25%

予算執行率100%超又は執行なしの理由

平成 ２９ 年度 事業内容
児童生徒の学習や学校生活に起因する諸問題に対応するため、教育相談員を配置し、保護者や児童生徒の相談に応じます。
県の研究組織や各種研究会に負担金を交付し、各団体の研究成果を各学校に還元します。
各小中学校における校内研究を推進し、教職員の資質の向上を図ることにより、分かりやすい授業を実施します。
なお、平成29年度は、神奈川県の委託授業である「かながわ学びづくり推進地域研究事業」及び「人権教育総合推進地域事業」を受託し、各学校で研修会を実施し、教職員の資質向上を図ります。
平成 ２９ 年度 達成目標
平成 ２９ 年度
実績
達成状況
教育相談員の配置：40日
教育相談員の配置：29日
75％以上～100％未満
市内小中学校での校内研究の実施：11校 市内小中学校での校内研究の実施：11校
達成状況100%未満の理由
かながわ学びづくり推進地域研究事業によ かながわ学びづくり推進地域研究事業による教育相談員の配置を相談が集中る研修会の実施：11校
研修会の実施：11校
目標
人権教育総合推進地域事業による研修会 人権教育総合推進地域事業による研修会の する年度末に集中的に行った結と果、配置日数が少なくなった。
の実施：11校
実施：11校
実績

事 務局
自己評価

有 識 者
意
見

教
育
委 員 会
総合評価

成果及び課題
課題に対する対処方針
教育相談員の配置日数は少なかったが、年度末に平成30年度は、人権に関するフォローアップ
集中したことは効果的だった。
研修を開催する予定である。
また、神奈川県から、人権教育総合推進地域事業
また、28、29年度に続き、30年度も学びづく
及びかながわ学びづくり推進地域研究事業を受託す り推進地域研究事業の受託が決定したので、引ることで、市の予算負担が生じることなく、研修会 き続き研修等に取り組む予定である。
等を実施し、教員の資質向上の一助とした。
両事業は年限事業であり、今後、フォローアップ
研修を行うなど、その成果が単年度のものではな
く、継続できるような取組を行うことが必要と考える。

児童生徒の学習や学校生活の諸問題に対応する為、教職員自身の資質向上・研鑽は重要な事である。教育相談員を配置し日常の問題を解決することは、多様化する社会に対応するためにも大きな意義があり、的確な整備がされていると考える。また、教職員の経験年数に応じた研修、教育課題に応じた研修等による資質向上の取組や、研究委託授業の実施、人権問題に取り組むなど、積極的な活動は大いに評価できる。今後の取り組みについても、現場の要求も踏まえながら有意義な研修やそのフォローアップを図って欲しい。校内研究に対しても、各校に根ざした推進ができるように委員会としての支援を図って頂きたい。

評価項目

ランク

事 業 手 法4

事業手法は適切であった。

評

価

目標と 実績

4

目標設定は妥当であり、予定以上の実績を得られた。

事 業 効 果4

具体的効果が得られている。

県の研究組織及び各種研究会に正式に加入し、地道な取り組みを行っていることについて大いに評価したい。研究成果を各学校に還元することは教職員の資質向上に大きな向上をもたらすと思われる。今後もこのような事業には積極的であって欲しい。
教育相談員の配置日数が目標を下回ったが、保護者や児童・生徒の悩みを専門家に付 帯 意 見 相談し、不安なく学校生活を送る手助けとなるこの取り組みは重要である。教員だけ
では対応しきれない事態もあると思うので、日数は確実に確保していただくよう希望する。

- 15 -

No.

事業名

海洋教育推進等地域連携事業

28
総 合
計 画

大

綱 一体感のある都市をめざして～心を合わせる

目

標 一体感を育てる人材育成

施

策 みうらっ子を育む教育力の向上

事業費(円)
予

事業費総額

当

初

決

算 (見 込)

執

行

国庫支出金

県支出金

市

部門

一体感

部

教育部

課

学校教育課

款 09 教育費
予項 01 教育総務費
算目 03 教育指導費
債
その他
一般財源

算
率

-

-

-

-

-

-

予算執行率100%超又は執行なしの理由

平成 ２９ 年度 事業内容
三浦らしい海洋教育の推進及び地域と連携した教育に取り組むことで、郷土三浦への愛着を深め、地域社会への関心度の向上につなげます。
（一社）みうら学･海洋教育研究所や東大三崎臨海実験所等の関係機関と連携し、市内の全小中学校で海洋教育授業を実施するほか、子どもたち自身が各校の取組を発表し合う機会を新たに設けます。

目標
と
実績

平成 ２９ 年度 達成目標
海洋教育教材を活用した授業実施：11校
市ホームページでの情報発信：３回
海洋写真コンテストの開催：１回
海洋写真コンテスト優秀作品のみうら市民まつり等での展示：４回

事 務局
自己評価

有 識 者
意
見

教
育
委 員 会
総合評価

平成 ２９ 年度
実績
海洋教育教材を活用した授業実施：11校
市ホームページでの情報発信：３回
海洋写真コンテストの開催：１回
海洋写真コンテスト優秀作品のみうら市民まつり等での展示：４回

達成状況
100％以上～125％未満
達成状況100%未満の理由

成果及び課題
課題に対する対処方針
平成29年度は、（一社）みうら学・海洋教育研究
みうら学・海洋教育研究所と連携し、地元関所等との連携により、人材育成や教材・教具の整備 係者との連携など、より地域に根ざした事業をに加え、「海洋教育の集い」など、新たな事業展開 行うことが必要と考える。
を図った。
今後も海洋教育を中心に事業を展開するが、より大きな枠組みでの「みうら学」との関連性も含めた事業展開も必要と考える。

三浦らしい教育ということで取り組まれてきた「海洋教育」は着実な成果を上げ、平成29年度も様々な工夫をしながら各関係機関や地域と連携することで、効果的な教育活動になってきていると考える。変化に富んだ海岸があり、沢山の生き物が存在し、又、水産業が盛んな三浦の海は海洋教育を推進するには恵まれた環境といえ、三浦市としての海洋教育が、明確に教材化されることは意義があるのではないかと考える。みうら学・海洋教育研究所や関係機関、団体と連携し、海洋教育のカリキュラムの開発や人材育成に努めてもらいたい。又、予算の確保を長期的に考えていく必要
がある。
評価項目

ランク

事 業 手 法4

事業手法は適切であった。

評

価

目標と 実績

5

目標が適切で、十分な実績をあげた。

事 業 効 果5

具体的効果が十分に得られている。

海洋教育は海への興味関心が深まり、三浦の環境の良さに気付き、そして地域に根ざす素晴らしい教育である。三浦市一丸となって、事業の効果的な発展を図っており、「海洋教育のつどい」では、どの学校の児童も個性豊かに発表し成功であった。
財源の問題が立ちはだかっているが、この事業を長期にわたって継続的なものにするため、今後の予算について引き続き検討をしてもらいたい。
付 帯 意 見その為にも地域に向けて、その取り組み、成果を積極的に発信していくべきである。理解が深まれば、この教育を応援したくなる市民は多いはずだ。

- 16 -

No.

事業名

地域ぐるみの学校安全安心体制整備推進事業

31
総 合
計 画

大

綱 一体感のある都市をめざして～心を合わせる

目

標 一体感を育てる人材育成

施

策 みうらっ子を地域で育む風土づくり

事業費(円)
予

事業費総額

当

初

決

算 (見 込)

執

行

国庫支出金

部門

一体感

部

教育部

課

学校教育課

款 09 教育費
予項 01 教育総務費
算目 03 教育指導費

県支出金

市

債

その他

一般財源

算
率

-

-

-

-

-

-

予算執行率100%超又は執行なしの理由

平成 ２９ 年度 事業内容
学校と家庭・地域の関係機関・団体が連携し、児童・生徒及び学校が被害を受ける事件を防止し、子どもが安心
して教育を受けることができるよう、登下校時等における児童・生徒のスクールガード活動（見守り活動）に対する支援を行います。

目標と実績

平成 ２９ 年度 達成目標
各小中学校でのスクールガード活動の実
施：学校課業日全日

事 務局
自己評価

有 識 者
意
見

教
育
委 員 会
総合評価

平成 ２９ 年度
実績
各小中学校でのスクールガード活動の実施：
学校課業日全日達成状況
100％以上～125％未満
達成状況100%未満の理由

成果及び課題
課題に対する対処方針
地域の積極的な協力により、登下校時の子どもた
新たな人員確保については難しい状況にある
ちの安全が図られている。
ため、活動団体等との連携により危険箇所へのスクールガード活動の本格実施から10年以上経過 重点的な配置などの工夫が必要である。
していることもあり、高齢化等の理由によりスクー
ルガード登録者数が減少傾向にある。

スクールガード活動について10年以上経過したこともあり、地域に定着していると思われ、平成
29年度も各校の実態に応じて、地域のボランティアの献身的な支えで取組まれていると考える。スクールガードの登録者は横ばいだが、高齢化が進んでいるので、参加する人は減少傾向にある。大きな事故等が起きていないという事では、評価ができるが、犯罪はいつ起こるか分からないので、教育委員会が明確なビジョンを示しながら、学校や地域と充分に連携し、活動の充実を望むところ
である。

評価項目

ランク

事 業 手 法4

事業手法は適切であった。

評

価

目標と 実績

4

目標設定は妥当であり、予定以上の実績を得られた。

事 業 効 果4

具体的効果が得られている。

小中学生が事件に巻き込まれる事案が発生している中、子どもたちの登下校時の安全の為に、各地域の積極的な協力によるスクールガードは非常に大切な取り組みであり、本当に良き活動をして下さっていると感謝している。今後も、登下校時の子どもの安全を守るために、年に一度くらいの全体講習を行うなど、引き続き取り組みの強付 帯 意 見 化を図っていかなければならない。
人員確保が課題であるが、活動団体との連携など工夫をこらし、ＰＲ活動に努めてもらいたい。

- 17 -

No.

事業名

小学校就学援助事業

33
総 合
計 画

大

綱 住み心地のよい都市をめざして～暮らしを支える目

標 子どもを産み育てたくなる環境づくり

施

策 子育て支援の充実

事業費(円)
予

事業費総額

国庫支出金

県支出金

部門

一体感

部

教育部

課

学校教育課

款 09 教育費
予項 02 小学校費
算
目 02 教育振興費
市

債

その他

一般財源

当

初

算

14,171,000

53,000462,000

13,656,000

決算 (見 込)

14,630,543

50,000462,000

14,118,543

執行

103.24%94.34%

100.00%103.39%率

予算執行率100%超又は執行なしの理由--

認定者数が予算に比べ増加したこと、また新入学学用品費の国基準額の見直しに伴う支給額の増加のため

平成 ２９ 年度 事業内容
経済的な理由により就学困難な児童の保護者に対し、学用品費や給食費等の援助を行います。
平成29年度は、所得による認定基準を生活保護法に定める最低生活費の1.2倍から1.3倍に引き上げるとともに、給食費の見直し分に対応します。

目標
と
実績

平成 ２９ 年度 達成目標
平成 ２９ 年度
実績
所得による認定基準を生活保護基準の1.3 所得による認定基準を生活保護基準の1.3倍倍に引き上げ
に引き上げ

事 務局
自己評価

有 識 者
意
見

教
育
委 員 会
総合評価

達成状況
100％以上～125％未満
達成状況100%未満の理由

成果及び課題
課題に対する対処方針
平成29年度は、所得による認定基準を生活保護基先行実施している他市町村の状況等について
準の1.3倍に引き上げ、他市と比べ遜色のない基準 情報収集し、開始時期、支給時期等について検
となった。
討する。
近年、新入学学用品費の前倒し支給を実施する市町村が増えてきており、本市でも平成30年度より中学校入学予定者に対し支給を行う。
今後は、小学校入学予定者に対する前倒し支給について、検討を進めていきたい。

就学援助事業は児童の教育機会均等を保証していく上で重要な事業である。教育委員会としてきちんとした事業内容を設定し、平成29年度も堅実な取組がされたと考える。小学校入学前の児童への対応や、他市と比較して水準が下回らないという点では、教育委員会の努力に敬意を表する。適切に学校現場の状況把握に努め、新入学時に間に合う様、効果的で充実した事業展開を図ってもら
いたい。

評価項目

ランク

事 業 手 法4

事業手法は適切であった。

評

価

目標と 実績

4

目標設定は妥当であり、予定以上の実績を得られた。

事 業 効 果4

具体的効果が得られている。

経済的な困窮状態の小学校児童の世帯に対する支援は大切な取り組みである。認定
基準の引き上げを行い、援助を受けやすく改善したことは高く評価できる。今後も予算の中で効果的に運用される事を望む。
今後は前倒し支給の検討となるが、様々な状況を想定し、慎重に進めてもらいた付 帯 意 見 い。

- 18 -

No.

事業名

中学校就学援助事業

34
総 合
計 画

大

綱 住み心地のよい都市をめざして～暮らしを支える目

標 子どもを産み育てたくなる環境づくり

施

策 子育て支援の充実

事業費(円)
予

事業費総額

国庫支出金

県支出金

部門

一体感

部

教育部

課

学校教育課

款 09 教育費
予項 03 中学校費算
目 02 教育振興費
市

債

その他

一般財源

当

初

算

15,279,000

143,000

120,000

15,016,000

決算 (見 込)

15,278,344

143,000

120,000

15,015,344

執行

100.00%100.00%100.00%100.00%率--

予算執行率100%超又は執行なしの理由

平成 ２９ 年度 事業内容
経済的な理由により就学困難な生徒の保護者に対し、学用品費や給食費等の援助を行います。
平成29年度は、所得による認定基準を生活保護法に定める最低生活費の1.2倍から1.3倍に引き上げるとともに、給食費の見直し分に対応します。

目標
と
実績

平成 ２９ 年度 達成目標
平成 ２９ 年度
実績
所得による認定基準を生活保護基準の1.3 所得による認定基準を生活保護基準の1.3倍に引き上げ倍に引き上げ

事 務局
自己評価

有 識 者
意
見

教
育
委 員 会
総合評価

達成状況
100％以上～125％未満
達成状況100%未満の理由

成果及び課題
課題に対する対処方針
平成29年度は、所得による認定基準を生活保護基
今後も、支給項目や金額について検討を行
準の1.3倍に引き上げ、他市と比べ遜色のない基準 い、より実効的な取組となるよう制度設計を行
となった。
いたい。
近年、新入学学用品費の前倒し支給を実施する市町村が増えてきており、本市でも平成30年度より中学校入学予定者に対し支給を行う予定である。

就学援助事業は生徒の教育機会均等を保証していく上で重要な事業である。教育委員会としてきちんとした事業内容を設定し、平成29年度も堅実な取組がされたと考える。中学校入学前の生徒への対応や、他市と比較して水準が下回らないという点では、教育委員会の努力に敬意を表する。適切に学校現場の状況把握に努め、新入学時に間に合う様、効果的で充実した事業展開を図ってもら
いたい。

評価項目

ランク

事 業 手 法4

事業手法は適切であった。

評

価

目標と 実績

4

目標設定は妥当であり、予定以上の実績を得られた。

事 業 効 果4

具体的効果が得られている。

経済的な困窮状態の中学校生徒の世帯に対する支援は大切な取り組みである。認定
基準の引き上げを行い、援助を受けやすく改善したことは高く評価できる。今後も予算の中で効果的に運用される事を望む。
項目別の金額は時代と共に変化するものもあるので、随時検討・見直しを行ってほ付 帯 意 見 しい。

- 19 -

３ 学校給食課所管事業
No.

事業名

学校給食事業

35
総 合
計 画

大

綱 一体感のある都市をめざして～心を合わせる

目

標 三浦が一体となる文化づくり

施

策 歴史文化の伝承と活用

事業費(円)
予

事業費総額

当

初

算

151,946,000

決算 (見 込)

153,118,484

執

行

率

予算執行率100%超又は執行なしの理由

100.77%

国庫支出金

部門

一体感

部

教育部

課

学校給食課

款 09 教育費
予項 04 学校給食費
算目 01 給食管理費

県支出金

市

債

その他

一般財源
151,946,000

-

-

-

10,000153,108,484-

100.77%

三崎中学校昇降機制御盤修繕外を予備費により実施。
三崎中学校給食校内運搬業務委託を補正予算により実施。

平成 ２９ 年度 事業内容
新メニュー「まぐろソースカツ丼」を始めとした地元産の新鮮な農水産物の活用による「地産地消の学校給食」の提供に取り組みます。
また、学校給食費（保護者負担分）の見直しにより、使用食材の充実を図り、児童･生徒の心身ともに健全な発達に寄与していく学校給食を実施します。

目標
と
実績

平成 ２９ 年度 達成目標
平成 ２９ 年度
実績
学校給食の円滑な運営
学校給食法に則り、調理場等の給食施設及新たな地産地消メニューの開発：1件
び機器等の保守点検や保全補修を行い、衛学校給食費（保護者負担分）の見直しの決 生管理に留意した適正な管理運営を行った。
定
また、調理等業務の委託化により効率的で円
滑に学校給食を安定的に提供することができた。
新たな地産地消メニューの開発１件
学校給食費（保護者負担分）の改定を実施

事 務局
自己評価

有 識 者
意
見

教
育
委 員 会
総合評価

達成状況
100％以上～125％未満
達成状況100%未満の理由

成果及び課題
課題に対する対処方針
安全安心な給食の提供を目指し、法令等を遵守し今後も新鮮な野菜と水産品を活用した地産地て給食事業を運営し、食物アレルギー対応を適切に 消メニューの充実を図っていく。
実施するとともに衛生管理に取り組んだ。
豊かな自然の恵みを取り入れた地産地消の取り組
みについては、豊富な野菜に加え、課題となっている水産品の活用では「まぐろの尾の身」が調達できたことにより既存のメニューに使用するとともに「まぐろ汁」を新たな地産地消メニューとして開発したが更に充実したメニューの開発が必要である。
また、学校給食の充実を図るために給食費（保護者負担分）の改定を実施した。

安全で安心な給食を小中学校に提供していることは、県下他市の模範となり、大いに評価できる。特に、総合計画の意図を明確に捉えながら、児童生徒に地産地消メニューなどを提供できたことは成果と考える。今後も、三浦市の生産物について給食の面からも理解が進むような取組を進めてほしい。また、従来からの懸案であった給食費の見直しに着手できたことも評価する。改定によりますます期待が高まり、今後も児童生徒に喜ばれる美味しい学校給食事業を展開すると共に、食物アレルギーを持つ子どもへの対応もしっかりやってもらいたい。
評価項目

ランク

事 業 手 法5

事業手法が適切で、改善の余地がない。

評

価

目標と 実績

5

目標が適切で、十分な実績をあげた。

事 業 効 果5

具体的効果が十分に得られている。

三浦の学校給食は美味しく安全安心と他市からの評価も高く、児童・生徒に対する食育は郷土愛を育む大切な取り組みである。特に中学校まで給食を提供していることは、三浦の誇りであると言える。
地産地消の新メニューの開発、アレルギーの児童・生徒への配慮は高く評価した
付 帯 意 見 い。豊かな恵みの多い三浦である。今後も水産品や野菜を活用した地産地消メニューの開発を期待したい。
安全、特に衛生管理の徹底には、引き続き高い意識を持ってもらいたい。

- 20 -

４ 文化スポーツ課所管事業
No.

事業名

地域スポーツ振興事業

44
総 合
計 画

大

綱 一体感のある都市をめざして～心を合わせる

目

標 三浦が一体となる文化づくり

施

策 スポーツ・レクリエーション活動の促進

事業費(円)
予

事業費総額

当

初

算

1,800,000

決算 (見 込)

1,800,000

執行率100.00%

国庫支出金

部門

一体感

部

教育部

課

文化スポーツ課款 09 教育費
予項 06 保健体育費
算目 01 保健体育総務費

県支出金

市

債

その他

一般財源
1,800,000
1,800,000

-

-

-

-

100.00%

予算執行率100%超又は執行なしの理由

平成 ２９ 年度 事業内容
スポーツ振興のため三浦市総合体育大会事業、競技力向上選手育成強化事業、スポーツ少年健全育成事業を行う、三浦市体育協会の育成を図るため活動補助金を交付し運営をサポートします。

目標
と
実績

平成 ２９ 年度 達成目標
平成 ２９ 年度
実績
三浦市体育協会が主催、教育委員会が 「三浦市総合体育大会」「競技力向上選手育共催する「三浦市総合体育大会」「競技力 成強化事業」「スポーツ少年健全育成事業」
向上選手育成強化事業」「スポーツ少年健 の実施
全育成事業」の継続実施[内訳]三浦市総合体育大会H28:1,506人、H29:1,272人
競技力向上選手育成強化事業H28:21件、H29:26件
ｽﾎﾟｰﾂ少年健全育成事業H28:489人、
H29:420人

事 務局
自己評価

有 識 者
意
見

教
育
委 員 会
総合評価

達成状況
100％以上～125％未満
達成状況100%未満の理由

成果及び課題
課題に対する対処方針
前年度と同様に開催した三浦市総合体育大会15種
三浦市体育協会への支援を引き続き行う。
目の参加者数はH28：1,243人、H29：1,230人でわず
また、体育協会へは未経験者を対象とした体かに減少。
験教室などの啓発活動をより一層の充実を求め
人口及び子どもの数が減少する中で、スポーツの てまいりたい。
普及並びに振興のため、スポーツ人口の増加若しく
は現状維持を目指す。

市民の体力向上や健康促進等を側面から支える事業としてその役割は大きいと考える。しかしながら、広い意味で市民のスポーツ振興に寄与しているとは言い難い面もある。市民の志向が多様化している状況の中、地域のスポーツ振興を図る施策の一つは、市内スポーツ団体が加入する三浦市
体育協会を育成していくことではないか。三浦市総合体育大会の形式を抜本的に見直し、競技力向上選手育成強化事業やスポーツ少年健全育成事業を展開させ充実した活動をこれからも図ってもら
いたい。

評価項目

ランク

事 業 手 法4

事業手法は適切であった。

評

価

目標と 実績

4

目標設定は妥当であり、予定以上の実績を得られた。

事 業 効 果4

具体的効果が得られている。

東京オリンピックを２年後に控え、スポーツへの興味、関心は高まっている。健康増進のための様々な政策が打ち出される中、本事業はスポーツ活動を通じて、青少年の健全な育成と市民のスポーツ振興及び技術の向上に寄与する非常に意義のある事業である。
付 帯 意 見引き続き、三浦市体育協会への積極的な行政支援を図っていただき、スポーツを楽しむ人のすそ野を広げていってほしい。

- 21 -

No.

事業名

社会教育講座事業

58
総 合
計 画

大

綱 住み心地のよい都市をめざして～暮らしを支える目

標 生きがいをもって生涯を過ごせる環境づくり

施

策 生涯学習の推進

事業費(円)
予

事業費総額

当

初

算

125,000

決

算 (見 込)

125,000執行

100.00%

率

国庫支出金

県支出金

部門

一体感

部

教育部

課

文化スポーツ課款 09 教育費
予項 05 社会教育費
算目 01 社会教育総務費
市

債

その他

一般財源
125,000
125,000

-

-

-

-

100.00%

予算執行率100%超又は執行なしの理由

平成 ２９ 年度 事業内容
子どもから高齢者まで、市民一人ひとりが、様々な形で学習活動に取り組むことでお互いの個性や能力を伸ばし、生きがいに満ちた毎日を送るとともに、豊かな地域づくりという共通の目標に向けて共に学びあいお互いの知恵や経験を活かしていくことをめざして、社会教育講座実行委員会により各種社会教育講座の企画運営を行います。
南下浦市民センターでは、小学生と保護者が対象の「したうら塾」、シニア世代が対象の「趣味の農業」のほか、「海洋教育講座」等を行います。
初声市民センターでは、小学生と保護者が対象の「みちしお学級」のほか、「工芸講座」「料理講座」「歴史講座」「親子やきもの教室」等を行います。

目標
と
実績

平成 ２９ 年度 達成目標
平成 ２９ 年度
実績
社会教育講座実行委員会で決定された社 社会教育講座実行委員会で決定された社会会教育講座の実施。
教育講座を実施した。
実施講座数：37回
実施講座数：37回

事 務局
自己評価

有 識 者
意
見

教
育
委 員 会
総合評価

達成状況
100％以上～125％未満
達成状況100%未満の理由

成果及び課題
課題に対する対処方針
実施した37講座のうち36の講座において参加者を実行委員からの新たな講座のアイデアや、講対象に行ったアンケートで約96.9％の方が講座内容 座受講者からの今後の受講希望講座のアンケーについて「満足」と回答されており、高評価を頂い ト提出による市民ニーズの把握を引き続き行ている。
う。
これは、アイデアシートや受講者アンケートの結果を反映させるなど、市民ニーズに見合った講座の開催に努めている結果だが、変化していく市民ニーズを今後も的確に把握していく必要がある。

子どもからお年寄り（高齢者）まで、様々な市民の学習要求に応えるべく、総合計画に則って、社会教育実行委員会で決定された社会教育講座が適切に企画運営されていると考える。また、参加者がその活動についてかなりの満足度を示している点でも評価できる。しかし、市民の数から比較するとその参加者数は、少ないとも考えられる。限られた予算のなかで、教室、講座を組むことは大変な苦労があろうかと思うが、アンケート調査や社会教育講座実行委員会での検討を踏まえ、市民の多様的なニーズを今後も捉えながら有意義な事業を推進して欲しい。

評価項目

ランク

事 業 手 法4

事業手法は適切であった。

評

価

目標と 実績

5

目標が適切で、十分な実績をあげた。

事 業 効 果5

具体的効果が十分に得られている。

三浦で生活する市民が生涯を気持ちよく過ごせる環境を作ることは非常に重要な事である。実施している講座参加者のアンケート満足度が非常に高いということは、内容が充実していることの表れであると思われ高く評価できる。
好評を得ているものは続けていくべきだが、講座内容に偏りが出ないように市民の付 帯 意 見 幅広い世代のニーズをしっかり捉えるとともに、広報活動をさらに活発にし、多くの市民参加を呼びかけてもらいたい。

- 22 -

５ 青少年教育課所管事業
No.

事業名

青少年姉妹都市国際交流事業

61
総 合
計 画

大

綱 一体感のある都市をめざして～心を合わせる

目

標 三浦が一体となる文化づくり

施

策 市民文化の活動の基盤づくり

事業費(円)
予

事業費総額

当

初

算

1,335,000

決算 (見 込)913,120

執行

68.40%

率

国庫支出金

県支出金

一体感

部

教育部

課

青少年教育課款 09 教育費
予項 05 社会教育費
算目 06 青少年教育費
市

債

その他

300,000

一般財源

1,035,000

456,000-

部門

152.00%-457,000

120

44.15%-

予算執行率100%超又は執行なしの理由

平成 ２９ 年度 事業内容
国際姉妹都市ウォーナンブール市との青少年の派遣と受入れによる相互交流事業を行い、青少年の国際的視野を広げるとともに、受け入れた地域、学校における国際理解の向上を図ります。
また、派遣事業への意欲ある中学生、高校生の参加を促進するため、負担額の見直しを行い、保護者の負担軽減を図ります。

目標と実績

平成 ２９ 年度 達成目標
平成 ２９ 年度
実績
ウォーナンブール市からの青少年の受入 ウォーナンブール市からの青少年の受入れ：1
れ：1回
回
ウォーナンブール市への青少年の派遣：1 ウォーナンブール市への青少年の派遣：1回
回

事 務局
自己評価

有 識 者
意
見

教
育
委 員 会
総合評価

達成状況
100％以上～125％未満
達成状況100%未満の理由

成果及び課題
課題に対する対処方針
ウォーナンブール市青少年派遣団６名を７月11日
近年のウォーナンブール市側の受入れ体制のから16日の６日間受入れ、学校訪問やホームステイ 状況やバランスを考慮した派遣事業の見直しを体験等を通し本市の青少年や地域との交流を深め行う。
た。
併せて今後の本市の国際交流事業全体の動向
また、応募者21名より選考試験にて決定した市内 を見据えた事業のあり方について、財源の確保
在住の中高生８名を８月３日から18日の16日間現地 とともに関係者等と連携して検討を進める。
へ派遣し、現地でのホームステイや学校生活等を体験させた。帰国後の報告会では派遣生が交流を通じて得られた体験や、自身が派遣テーマ等について学んだことなど、相互交流や国際理解についてそれぞ
れ報告があり、大きな成果となった。
本事業の財源である地域活性化推進事業基金については平成37年度以降不足する見通しであることから、本事業の実施手法については関係団体と連携して検討する必要がある。

青少年の国際理解を深めるこの事業は大きな評価を得ている。数多くの人材を輩出し、様々な所で活躍している。また、三浦市にも交換留学生を迎えることで、国際的な理解を着実にできる事業でもあり、平成29年度も堅実な取組ができたと考える。しかし、これからの事業の展開について検討すべき点は多々ある。事業継続するための派遣生参加負担金をどうするか。「受け入れ事業参加者の減少や他県・他市への訪問」「観光が増え、三浦での滞在日数が減っている問題」「ウォーナンブール市側の意識変化によるホームステイ先の減少」など、これからの検討課題を抜本的に整理し、関係者と協議をお願いしたい。

評価項目

ランク

評

価

事 業 手 法4

事業手法は適切であった。

目標と 実績

4

目標設定は妥当であり、予定以上の実績を得られた。

事 業 効 果4

具体的効果が得られている。

三浦市とウォーナンブール市との交流により、本市の将来を担う若者達が国際的な感覚を身につけることができ、人生観、人格形成にも影響する大事な事業である。
財源の確保という課題があるが、派遣負担額の見直し等、その確保と事業のあり方
付 帯 意 見についてより具体的な検討に進むことで、恒久的な事業となるよう検討願いたい。

- 23 -

No.

事業名

青少年指導員活動事業

67
総 合
計 画

大

綱 一体感のある都市をめざして～心を合わせる

目

標 一体感を育てる人材育成

施

策 みうらっ子を地域で育む風土づくり

事業費(円)
予

事業費総額

国庫支出金

初

算

1,243,000

69,000決

算 (見 込)

1,166,163

55,000執行率93.82%

-

一体感

部

教育部

課

青少年教育課款 09 教育費
予項 05 社会教育費
算目 06 青少年教育費

県支出金

当

部門

市

債

その他

一般財源
1,174,000
1,111,163

79.71%--

94.65%

予算執行率100%超又は執行なしの理由

平成

２９

年度

事業内容

青少年を地域ぐるみで育成する活動の推進役として、関係団体と連携をとりながら、パトロール
活動や青少年との交流活動を通して青少年の健全育成を支援します。

目標
と
実績

平成 ２９ 年度 達成目標
平成 ２９ 年度
実績
青少年指導員連絡協議会の開催：年4回 青少年指導員連絡協議会の開催：年4回役員会開催：年4回
役員会開催：年4回
愛のパトロール運動や三崎下町の祭礼パトロー
パトロール活動の実施
青少年の健全育成に係る啓発活動の実施 ルを実施した。

事 務局
自己評価

有 識 者
意
見

教
育
委 員 会
総合評価

達成状況
100％以上～125％未満
達成状況100%未満の理由

みうら市民まつりにおいて啓発活動を実施した。

成果及び課題
課題に対する対処方針
少子化や地域社会のつながりの希薄化など、地域
子どもの数や各地域での青少年指導員の活動
単位での活動も減少する中、地区情報交換会、中高 状況を勘案し、青少年指導員の総数や選出方法
生との懇談会、他市青少年指導員との交流会を開催 の見直しを図る。
したほか、わんぱく相撲や市民スポーツ大会、成人青少年指導員主催の講習会や研修会、情報交の日のつどい等の教育関係の行事へも積極的に参加 換等を通じて青少年健全育成活動の推進役としするなど、青少年指導員活動の充実が図られた。
て地域活動の活性化に向け取り組んでいく。
今後は子どもの数が少ない地域や、区として青少年指導員を置いていない地域への対応が課題である。

青少年を取り巻く環境は決して良くなったとはいえない。スマホ・インターネット等情報化社会において、いじめや犯罪が潜在化し、問題が発見しにくくなっている。このような時代、青少年指導員は地域での青少年健全育成の連携の中心としての役割があると考える。平成29年度も教育委員会として、青少年指導員との連携を図りながら、青少年の育成が地道に進められたと考える。特に、青少年のための啓発や地域への貢献等の活動についても評価できる。
しかし、人口減や子どもの数の減少という中で、指導員の数を確保するのが難しいという状況も起こっている。ここ何年か問題が指摘されているが、教育委員会として本事業の指針やその在り方などを検討していく時期になってきたと考えられる。

評価項目

ランク

事 業 手 法3

事業手法はおおむね適切であった。

評

価

目標と 実績

3

目標はおおむね妥当であり、予定の実績を得られた。

事 業 効 果3

一定の効果は得られている。

少子化や地域社会のつながりの希薄化の中で、市民同士のパイプ役となり、青少年の健全育成、見守りにおいて大切な役割を担っている青少年指導員の活動は非常に大切である。
子ども会の減少等で活動の規模が小さくなる中、活動自体が指導員の負担にならな
付 帯 意 見 いように、活動の方向性や内容、選出方法を見直す等、臨機応変に対処してこの事業を継続してもらいたい。

- 24 -

６ 総括表
点検・評価のうち、事業手法、目標と実績及び事業考課の３つの評価項目別
評価結果を課ごとにまとめると、次の表７のとおりとなります。
【表７：点検・評価総括表】
教
育
総
務
課

所管課
学 学 文
校 校 化
教 給 ス
育 食 ポ
課 課 ー
ツ
課

青
少
年 計
教
育
課

５ 事業手法が適切で、改善の余地がない。

1

0

1

0

0

2

４ 事業手法は適切であった。

2

6

0

2

1

11

３ 事業手法はおおむね適切であった。

0

0

0

0

1

1

２ 事業手法はおおむね適切だが、改善すべき点が認められる。

0

0

0

0

0

0

１ 事業手法の見直しが必要である。

0

0

0

0

0

0

５ 目標が適切で、十分な実績をあげた。

1

1

1

1

0

4

４ 目標設定は妥当であり、予定以上の実績を得られた。

2

5

0

1

1

9

３ 目標はおおむね妥当であり、予定の実績を得られた。

0

0

0

0

1

1

２ 目標設定に課題があり、予定の実績を得られなかった。

0

0

0

0

0

0

１ 目標設定に問題が認められ、予定の実績を得られなかった。

0

0

0

0

0

0

５ 具体的効果が十分に得られている。

1

1

1

1

0

4

４ 具体的効果が得られている。

2

5

0

1

1

9

３ 一定の効果は得られている。

0

0

0

0

1

1

２ 十分な効果が認められず、事業の改善が必要である。

0

0

0

0

0

0

１ 効果が認められず、事業の必要性について検証が必要である。

0

0

0

0

0

0

点検・評価対象事業数 3

6

1

2

2

14

評価項目別ランク

事
業
手
法

目
標
と
実
績

事
業
効
果

- 25 -

Ⅲ 教育委員会活動状況報告
１ 教育委員会教育長・委員名簿点検・評価の実施主体である地教行法第３条に基づく三浦市教育委員会の教育長及び委員は、下記の表８のとおりです。
【表８：三浦市教育委員会教育長・委員名簿】
平成29年10月1日現在
役

職

氏

長

み

かべ

のぶ

お

三

壁

伸

雄

教 育 長
職務代理者

した

ざと

のり

お

下

里

矩

生

まつ

お

つね

ひろ

松

尾

恒

廣

教

育

委

員

委

員

委

員

名

就任年月日

たま

い

え

り

玉

井

恵

理

ひろ

せ

まき

み

廣

瀬

牧

実

任

期

平成27年10月1日

平成27年10月1日～平成30年9月30日

平成27年10月1日

平成27年10月1日～平成31年9月30日

平成26年10月3日

平成26年10月3日～平成30年10月2日

平成28年10月1日

平成28年10月1日～平成32年9月30日

平成29年10月1日

平成29年10月1日～平成33年9月30日

２ 教育委員会会議（１）開催状況三浦市教育委員会は、原則として、毎月 1 回の三浦市教育委員会定例会を開催しています。平成 29 年度においては、次の表９のとおり定例会 12 回、臨時会１回を開催し、議案 25 件を審議しました。
【表９：平成 29 年度教育委員会会議の開催状況】
開催日

会議

付議事件数

平成２９年
４月２７日（木）第４回定例会
欠席委員 なし
傍 聴 者 １名

５月３１日（水）第５回定例会
欠席委員 なし
傍 聴 者 １名

- 26 -○ 教 育 長 報 告
○ 報
告
事
項
○ 審
議
事
項
○ その他事業報告○ 教 育 長 報 告
○ 報
告
事
項
○ 審
議
事
項
○ その他事業報告

3件
6件
2件
3件
4件
1件
2件
8件

開催日

会議

付議事件数

６月２８日（水）第６回定例会
欠席委員 なし
傍 聴 者 なし

７月２４日（月）第７回定例会
欠席委員 なし
傍 聴 者 １名

８月

３日（木）

第１回臨時会
欠席委員 なし
傍 聴 者 13名

８月２３日（水）第８回定例会
欠席委員 なし
傍 聴 者 ２名

９月２８日（木）第９回定例会
欠席委員 なし
傍 聴 者 なし

１０月２６日（木）第１０回定例会
欠席委員 なし
傍 聴 者 なし

１１月２７日（月）第１１回定例会
欠席委員 なし
傍 聴 者 １名

１２月１９日（火）第１２回定例会
欠席委員 なし
傍 聴 者 １名

平成３０年
１月１８日（木）第１回定例会
欠席委員 なし
傍 聴 者 １名

２月２０日（火）第２回定例会
欠席委員 なし
傍 聴 者 １名

３月２９日（木）第３回定例会
欠席委員 なし
傍 聴 者 １名

定例教育委員会
臨時教育委員会

１２回
１回○ 教 育 長 報 告
○ 報
告
事
項
○ 審
議
事
項
○ その他事業 報告○ 教 育 長 報 告
○ 報
告
事
項
○ 審
議
事
項
○ その他事業 報告

3件
2件
2件
7件
3件
3件
3件
3件

○ 審

項

1件

○ 教 育 長 報 告
○ 報
告
事
項
○ 審
議
事
項
○ その他事業 報告○ 教 育 長 報 告
○ 報
告
事
項
○ 審
議
事
項
○ その他事業 報告○ 教 育 長 報 告
○ 報
告
事
項
○ 審
議
事
項
○ その他事業 報告○ 教 育 長 報 告
○ 報
告
事
項
○ 審
議
事
項
○ その他事業 報告○ 教 育 長 報 告
○ 報
告
事
項
○ 審
議
事
項
○ その他事業 報告○ 教 育 長 報 告
○ 報
告
事
項
○ 審
議
事
項
○ その他事業 報告○ 教 育 長 報 告
○ 報
告
事
項
○ 審
議
事
項
○ その他事業 報告○ 教 育 長 報 告
○ 報
告
事
項
○ 審
議
事
項
○ その他事業 報告○ 教 育 長 報 告
○ 報
告
事
項
○ 審
議
事
項
○ その他事業 報告

2件
3件
2件
5件
4件
3件
0件
13件
4件
4件
1件
8件
3件
3件
1件
7件
4件
2件
0件
5件
3件
1件
0件
5件
4件
3件
3件
6件
3件
4件
8件
5件
40件
35件
25件
75件

議

事

（２）審議等の状況
前述のとおり、三浦市教育委員会の会議では、定例会 12 回、臨時会１回を開催し、審議事項（議案）25 件の審議・採決を行ったほか、教育長報告 40
件、報告事項 35 件、その他事業報告 75 件について報告がされています。
- 27 -

その案件は、次の表 10～表 13 のとおりです。
【表 10：教育長報告案件一覧】
番号

案

件

名

1

今年度の小中学校の人事異動について

2

今年度の小中学校の児童･生徒数について

3

平成２９年４、５月の事業･行事等について

4

新年度の小中学校及び教育委員会の状況について

5

平成２９年５月の事業･行事等について

6

神奈川県内の教員の不祥事について

7

平成２９年第２回三浦市議会定例会について

8

三浦市長選挙の結果等について

9

平成２９年第２回三浦市議会定例会について

10

６月及び７月の主な行事等について

11

平成２９年第２回三浦市議会定例会について

12

平成２９年７月、８月の事業・行事等について

13

三浦市の災害対策について

14

新体制での８月の三浦市政について

15

平成２９年第３回三浦市議会定例会について

16

教員の不祥事について

17

中学校体育祭について

18

平成２９年第３回三浦市議会定例会について

19

平成２９年１０月の行事等について

20

教員の不祥事について

21

台風等の被害状況について

22

平成３０年度予算編成方針について

23

学校訪問について24

平成２９年１１月の行事等について

25

平成２９年第４回三浦市議会定例会について

26

１１月の定例校長会について

27

平成２９年第４回三浦市議会定例会について

28

年末年始における綱紀粛正について

29

年明けの主な事業について

30

平成２９年を振り返って

報告日
平成29年
4月27日

5月31日

6月28日

7月24日

8月23日

9月28日

10月26日

11月27日

12月19日- 28 -

番号

案

件

名

31

平成３０年１月の事業・行事等について

32

小中学校の学級閉鎖について

33

平成３０年度予算編成の取組み状況について34

インフルエンザによる学級閉鎖について

35

高校入試について36

平成３０年第１回三浦市議会定例会について

37

今後の主な事業・行事について

38

２月、３月の行事について

39

平成３０年第１回三浦市議会定例会について

40

年度末・年度始めの行事について

報告日
平成30年
1月18日

2月20日

3月29日

【表 11：審議事項案件一覧】
番号

案

件

名

H29三浦市教科用図書採択検討委員会について
9

審議日
平成29年
4月27日

10

教育長が臨時に代理した事務の承認を求めることについて

11

三浦市指定重要無形民俗文化財の指定について

12

教育長が臨時に代理した事務の承認を求めることについて

13

平成２９年度三浦市一般会計補正予算（第１号）に関する申出について

14

平成２９年度三浦市教育委員会所管事務事業点検・評価基本方針について

15

平成３０年度使用小学校教科用図書の継続採択について

16

平成３０年度使用中学校教科用図書の継続採択について

17

要望書の取扱いについて

18

平成３０年度使用小学校教科用図書（道徳）の採択について

19

平成２９年度三浦市教育委員会所管事務事業点検・評価について

20

三浦市国際交流推進英語非常勤講師の委嘱について21

三浦市教育委員会教育長職務代理者の指名について

10月26日22

平成２９年度三浦市一般会計補正予算（第５号）に関する申出について

11月27日

5月31日

6月28日

7月24日

8月3日
8月23日

H30平成２９年度三浦市一般会計補正予算（第６号）に関する申出について
1
2

平成３０年度三浦市一般会計予算に関する申出について

3

県費負担教職員の人事異動について- 29 -

2月20日

番号

案

件

名

4

白秋記念館設置条例施行規則の一部を改正する規則について

5

平成３０年度三浦市立小・中学校使用教科用図書採択方針について

6

三浦市社会教育委員の委嘱について

7

三浦市社会教育指導員の委嘱について

8

三浦市文化財保護委員の委嘱について

9

三浦市スポーツ推進審議会委員の委嘱について

10

三浦市青少年指導員の委嘱について

11

教育委員会事務局及び教育機関の職員の人事異動について

審議日

3月29日

【表 12：報告事項案件一覧】
番号

案

件

名

1

平成２９年３月の後援名義等使用について

2

平成２９年度奨学事業について

3

三浦市教育大綱について

4

三浦市における障害を理由とする差別の解消の推進に関する対応要領について

5

三浦市社会教育委員充て職委員について

6

三浦市スポーツ推進審議会委員充て職委員の決定について

7

平成２９年４月の後援名義等使用について

8

平成２９年５月の後援名義等使用について

9

一般社団法人みうら学・海洋教育研究所に係る決算及び事業計画について

10

平成２９年６月の後援名義等使用について

11

平成２９年第２回三浦市議会定例会の状況について

12

平成２８年度学校給食事業（平成２８年度決算）について

13

平成２９年７月の後援名義等使用について

14

三浦市民ホール指定管理者の公募について

15

三浦市総合体育館等指定管理者の公募について

16

平成２９年８月の後援名義等使用について

17

平成２９年第３回三浦市議会定例会の状況について

18

平成２９年度全国学力・学習状況調査の三浦市の調査結果について

19

平成２９年９月の後援名義等使用について

20

平成２９年第３回三浦市議会定例会の状況について

21

平成３０年度予算編成方針について

22

平成２９年度三浦市図書館利用者満足度調査集計結果について- 30 -

報告日

平成29年
4月27日

5月31日
6月28日

7月24日

8月23日

9月28日

10月26日

番号

案

件

名

23

平成２９年１０月の後援名義等使用について

24

平成２８年度児童･生徒の問題行動等調査結果について

25

三浦市立上宮田児童会館の指定管理者の指定期間変更に関する基本方針について26

平成２９年１１月の後援名義等使用について

27

平成２９年第４回三浦市議会定例会の状況について28

平成２９年１２月の後援名義等使用について

29

平成３０年１月の後援名義等使用について30

三浦市いじめ防止基本方針（案）について

31

専決処分の議会への報告について

32

平成３０年２月の後援名義等使用について

33

平成３０年第１回三浦市議会定例会の状況について34

三浦市生涯学習計画の策定について

35

三浦市立小学校の適正規模及び適正配置に関する基本方針（骨子案）について報告日

11月27日

12月19日
平成30年
1月18日

2月20日

3月29日

【表 13：その他事業報告案件一覧】
番号

案

件

名

1

平成２９年度事業計画について

2

第２０回「わんぱく相撲三浦場所」の開催について

3

三浦市社会教育講座「工芸講座～ポーセラーツふた付き小物入れ作り～」の開
催について

4

第２０回「わんぱく相撲三浦場所」の開催結果について

5

三浦市子どもの船事業について

6

三浦市姉妹都市交流事業について

7

三浦市青少年姉妹都市国際交流事業について

8

三浦市社会教育講座「海洋教育講座」の開催について

9

三浦市社会教育講座「子ども絵画教室」の開催について

10

三浦市社会教育講座「工芸講座」～ニットベスト作り～の開催について

11

三浦市社会教育講座「みちしお学級」の開催について- 31 -

報告日

平成29年
4月27日

5月31日

番号

案

件

名

12

夏のスポーツ行事について

13

みうらっ子ライブラリー「花いっぱいになあれ読書スタンプラリー」の開催結
果について

14

みうらっ子ライブラリー「こわーい！？おはなし会」の開催について

15

三浦市社会教育講座「みうらの野菜をおいしく食べる料理講座」の開催について

16

三浦市社会教育講座「したうら塾」の開催について

17

三浦市社会教育講座「親子やきもの教室」の開催について

18

平成２９年度版

19

国指定重要無形民俗文化財「三戸のオショロ流し」の実施について20

みうらっ子ライブラリー「おばけすごろく」の開催について

21

三浦市社会教育講座「子どもパン教室」の開催について

22

平成２９年度三崎中学校プール一般開放の実績について

23

平成２９年度青少年教育夏期事業実施報告について

24

三浦市社会教育講座

25

三浦市社会教育講座 工芸講座「プリザーブドフラワーで作る仏花（お供え花）アレンジ」の開催について

26

みうらっ子ライブラリー「こわーい！？おはなし会」の開催結果について27

第４７回三浦市学校保健大会の開催について

28

三浦市指定重要無形民俗文化財「第４５回いなりっこ発表会」の開催について

29

神奈川県指定無形民俗文化財「菊名の飴屋踊り」奉納上演について

30

第６３回三浦市文化祭の開催について

31

第３９回市民スポーツ大会の開催について

32

第６３回三浦市総合体育大会の開催について

33

第５３回三浦市青少年問題協議会地区大会講演会の開催について

34

みうらっ子ライブラリー「おりがみでつくる絵本のせかい」の開催について

35

みうらっ子ライブラリー「サンタのおしごと読書スタンプラリー」の開催について36

第３８回南下浦市民センター公民館フェスティバルの開催について

37

三浦市社会教育講座

38

第３６回初声市民センターまつりの開催について

39

三浦市社会教育講座

報告日

6月28日

三浦市社会教育講座について

体操講座「肩こり･腰痛すっきり体操」の開催について｢編み物講座」～簡単手作りマフラー～の開催について｢歴史講座｣～明治初期の三浦の人々～の開催について- 32 -

7月24日

8月23日

9月28日

番号

案

件

名

40

第３９回市民スポーツ大会の結果について

41

第２３回三浦市城ヶ島駅伝競走大会の開催について

42

三浦市指定重要無形民俗文化財

43

第１３回うどん祭りの開催について

44

三浦市社会教育講座「工芸講座」～クリスマスフラワーアレンジ～の開催について45

三浦市社会教育講座「工芸講座」～ミニ門松作り～の開催について

46

三浦市社会教育講座「料理講座」薬膳料理～若さを保つ冬の養生～の開催について47

三浦市社会教育講座「工芸講座」鎌倉彫～ひし形のコースター作り～の開催について48

第２３回三浦市城ヶ島駅伝競走大会の開催結果について

49

第５３回三浦市青少年問題協議会地区大会（講演会）の開催結果について

50

第１３回うどん祭りの開催結果について

51

平成３０年三浦市成人の日のつどいの開催について

52

みうらっ子ライブラリー～おりがみでつくる絵本のせかい～の開催結果について53

三浦市社会教育講座「工芸講座」～アートフラワーで作る正月リース～の開催
について

54

三浦市社会教育講座「料理講座」～おもてなし料理～の開催について

55

ユネスコ無形文化遺産・国指定重要無形民俗文化財「チャッキラコ」奉納について56

第６４回文化財防火デーについて

57

三浦市社会教育講座「季節の料理講座」飾りまき寿司“春”ランチの開催について58

三浦市社会教育講座「趣味の農業」２０期生募集について

59

三浦市社会教育講座

60

第２１回三浦市学校給食展の開催について

61

平成３０年三浦市成人の日のつどいの開催結果について62

みうらっ子ライブラリー「サンタのおしごと読書スタンプラリー」の開催結果
について

63

三浦市社会教育講座「やさしく学ぶ仏像講座」～鎌倉時代の仏像と文化財～の開催について64

三浦市社会教育講座「料理講座」～キャベツを使った料理～の開催について

65

平成２９年度市内小・中学校卒業式について

66

第３６回三浦国際市民マラソンの開催について

67

第７２回市町村対抗「かながわ駅伝」競走大会の結果について68

みうらっ子ライブラリー～はじまりのおはなし会～の開催について

69

三浦市社会教育講座「親子農業体験教室」～親子でふれあう農業体験～の開催
について

70

三浦市社会教育講座「子ども料理教室」の開催について

奉納

報告日

「海南神社の面神楽」の開催について

10月26日

11月27日

12月19日三浦ゆかりの歌を歌いましょうの開催について- 33 -

平成30年
1月18日

2月20日

番号

案

件

名

報告日

71

第２１回学校給食展の実施結果について72

第３６回三浦国際市民マラソンの実施結果について73

みうらっ子ライブラリー～はじまりのおはなし会～の開催結果について74

三浦市社会教育講座「サタデーボックス」子ども将棋教室、子ども囲碁教室の開催について75

三浦市社会教育講座「春の健康体操講座」の開催について

3月29日

３ 教育委員会会議以外の活動状況
教育委員会会議以外にも、教育委員会委員は、様々な教育関係の活動を積極的に行っています。教育関係行事への参加、学校訪問、会議への出席など、その主なものは次の表 14 のとおりです。
【表 14：教育委員会会議以外の活動状況】
番号
1
2
3

月日

活動等の名称

活動内容

岬陽小、名向小、南下浦小、上5月27日(土) 宮田小、旭小、剣崎小、初声小 学校訪問
運動会

5

5月28日(日)

7
8
9
10
11
12
13

所管課

平成29年
。 三浦市青少年姉妹都市国際交流委員として出席会
議青 少 年 教 育 課
4月28日(金) 実行委員会(第1回)
若宮相撲場にて開催の「わんぱく5月 7日(日) 第20回わんぱく相撲三浦場所
式
典 文 化 ス ポ ー ツ課
相撲三浦場所」の開会式に出席
平成29年度三浦市教育懇談会に出5月16日(火) 三浦市教育懇談会
懇 談 会教 育 総 務 課
席

4

6

区分

三浦市青少年姉妹都市国際交流委員として出席
実行委員会(第2回)

6月 5日(月)三崎中 学校へ行こう週間～6月10日(土)6月 5日(月)南下浦中 学校へ行こう週間～6月11日(日)6月 6日(火)初声中 学校へ行こう週間～6月10日(土)6月13日(火)
岬陽小 学校へ行こう週間～6月16日(金)6月14日(水)名向小 学校へ行こう週間～6月16日(金)6月19日(月)三崎小 学校へ行こう週間～6月23日(金)6月19日(月)
初声小 学校へ行こう週間～6月23日(金)三浦市･ウォーナンブール市青7月15日(土)
少年親善パーティ

14

7月29日(土) 須坂市交流事業「合同宿泊」

15

8月 3日(木)

事業参加 学 校 教 育 課
会

議青 少 年 教 育 課

学校訪問事業参加 学 校 教 育 課

学校訪問事業参加 学 校 教 育 課

学校訪問事業参加 学 校 教 育 課

学校訪問事業参加 学 校 教 育 課

学校訪問事業参加 学 校 教 育 課

学校訪問事業参加 学 校 教 育 課

学校訪問事業参加 学 校 教 育 課

主催者として列席

式

交歓会に出席事業参加 青 少 年 教 育 課

典青 少 年 教 育 課

三浦市教育委員会所管事務事業点検・三浦市教育委員会所管事務事業
評価に関する有識者との合同の事業別点検・評価事業別ヒアリング
ヒアリングに出席- 34 -

会

議教 育 総 務 課

番号

月日

活動等の名称

活動内容

区分

所管課

16

8月 3日(木) ウォーナンブール派遣生壮行会 委員として出席

事業参加 青 少 年 教 育 課

17

8月22日(火) ウォーナンブール派遣生報告会 委員として出席

事業参加 青 少 年 教 育 課

18

9月16日(土) 三崎中、南下浦中体育祭

学校訪問事業参加 学 校 教 育 課

19

9月19日(火) 初声中体育祭

学校訪問事業参加 学 校 教 育 課

20

9月23日(土) 三崎小 キッズ発表会

学校訪問事業参加 学 校 教 育 課

21

9月27日(水) 三浦市青少年問題協議会

委員として出席会

議青 少 年 教 育 課

22

10月 8日(日) 第39回市民スポーツ大会

三崎中学校・南下浦中学校・初声小学校にて開催の「市民スポーツ大会」の開会式に出席式

典 文 化 ス ポ ー ツ課

23

10月14日(土)三浦市中学校駅伝大会兼県中学 初声中学校で開催の「駅伝大会」
式
校駅伝大会三浦市予選会の式典に出席典学 校 教 育 課

24

10月18日(水)岬陽小 学校へ行こう週間～10月21日(土)学校訪問事業参加 学 校 教 育 課

25

10月19日(木) 三浦市学校保健大会

講演会を傍聴事業参加 学 校 教 育 課

26

10月20日(金) 三崎中 福祉文化祭

学校訪問事業参加 学 校 教 育 課

27

10月20日(金) 南下浦中 合唱祭、文化祭

学校訪問事業参加 学 校 教 育 課

28

10月20日(金) 初声中 福祉文化祭

学校訪問事業参加 学 校 教 育 課

29

10月21日(土) 三崎小 運動会

学校訪問事業参加 学 校 教 育 課

30

10月23日(月)名向小 学校へ行こう週間～10月27日(金)学校訪問事業参加 学 校 教 育 課

31

10月28日(土) 名向小 50周年記念式典

式典参加

式

32

10月28日(土) 初声ふれあいコンサート

三浦臨海高校で開催の小中高合同事業参加 学 校 教 育 課のコンサートに参加

33
34

35

36
37
38
39

三浦市青少年問題協議会地区大委員として出席会
第23回三浦市城ヶ島駅伝競走大 城ヶ島島内にて開催の「城ヶ島駅11月12日(日)会
伝競走大会」の開会式に出席
11月13日(月)小学校８校、中学校３校を訪問。
17日(金)
学校訪問
主な取り組み等について説明を受
22日(水)
け、校内を視察した。
24日(金)
11月25日(土)三浦市創造展
児童生徒の作品を観覧
26日(日)
11月30日(木)初声小 学校へ行こう週間
学校訪問～12月 2日(土)平成30年.
成人の日のつどい
主催者として列席
1月8日(祝・月)
11月 4日(土)

典学 校 教 育 課

事業参加 青 少 年 教 育 課
式

典 文 化 ス ポ ー ツ課

学校訪問 教 育 総 務 課

事業参加 学 校 教 育 課
事業参加 学 校 教 育 課
式

典青 少 年 教 育 課

1月26日(金) 三崎小 研究発表会

学校訪問

40

2月24日(土) 海洋教育の集い

岬陽小学校で開催の「海洋教育の事業参加 学 校 教 育 課
集い」に参加41

2月24日(土) 学校給食展

給食展を見学42

3月 4日(日) 第36回三浦国際市民マラソン

三浦海岸にて開催の「マラソン大式
会」の開会式に出席

典 文 化 ス ポ ー ツ課

43

3月 9日(金) 中学校卒業式

卒業式への参加

式

典学 校 教 育 課

44

3月20日(火) 小学校卒業式

卒業式への参加

式

典学 校 教 育 課

45

3月23日(金)

三浦市青少年姉妹都市国際交流委員として出席
実行委員会(第3回）

会

議青 少 年 教 育 課

46

3月29日(木) 第1回三浦市総合教育会議

会

議教 育 総 務 課

委員として出席- 35 -

事業参加 学 校 教 育 課

事業参加 学 校 給 食 課

Ⅳ 教育委員会総合所見○義務教育に関すること
三浦の特性を生かしながら、特色ある学校づくりを進めていかなければならない中で、三浦の教育の特長として定着してきている海洋教育は、「海洋教育のつどい」や、市内全校での授業の実施など、年々成果を上げています。今後も三浦らしい教育の推進のため、新しい指導方法の研究や改善に取り組むほか、専門性を持った地域の方への働きかけを行い、支援を得ていくことも必要です。
小・中学校あわせて 11 校という中で、地域と学校が連携をして、児童・生徒が安心して学校生活を送れるよう配慮されています。小学校の適正規模・適正配置が今一番の課題となっていますが、子どもたちのために何が最善の道なのか、地域社会と十分な話し合いを持ちながら理解を深めていかなければなりません。また、大雨や猛暑などの異常気象が増える中、子どもたちが安全に過ごせるような環境についても、段階的に整備されるよう検討を望みます。
○生涯学習に関すること
学びは、人がこの世に誕生してから、生涯を全うするまで、全ての人間が現役であると考えます。市民の学習要求に対して、幅広い分野で文化や教養を学ぶ場を提供することは非常に重要な事であり、三浦ならではのものや、子どもから大人までを対象とした様々な講座が用意され、多くの方に受講していただ
いていることは素晴らしいことです。
学習することで脳の活性化が促され、認知症の予防になるなど、高齢化社会においても生涯学習は重要な位置を占めます。誰でも、いつでも学習機会を自由に選択でき、生活をより豊かにするためにも、新たな指導者の発掘を行うとともに、更なる機会の提供と創意工夫を期待します。
○青少年に関すること
青少年に関わる痛ましい事件や事故が多発しています。現代の青少年は、少子化、スマートフォンの普及、人間関係の希薄等の問題もある中で、社会の一員としての意識が低いのではと危惧していますが、小中学校において道徳が教科化されることにより、モラル、情報社会のあり方、災害への対応等も授業で学べることが良い影響を与えてくれると期待しています。また、地域における多様な人との関わりや、共同体験の機会も必要となっており、青少年指導員など、地域の関係者の役割はますます重要になってきています。
三浦は小さい市だからこそ、目が行き届いた活動のできるメリットも多くあるのではないでしょうか。ゆったりと時が流れる温暖な気候に恵まれた三浦の地で、青少年が三浦の良さを理解し、地元で活躍する社会人に成長できる環境を作っていかなければ、三浦の将来展望は見えてきません。青少年育成は責務- 36 -

であるとの自覚を持ち、現代の青少年の意識について理解する努力を怠らず、青少年の問題と将来について考えていかなければなりません。
○社会体育に関すること
オリンピックも控え、スポーツに対する役割や機能は、より期待度が増してきています。
スポーツは、個人の趣味や健康増進のためだけでなく、市民同士の交流など、地域のコミュニティの活性化にも繋がると考えます。あらゆる世代の方が各種イベントに参加して、そのエネルギーを結集できる場を作っていくことは大事なことです。
また、身近に運動できる施設が整っていることは重要であり、施設の老朽化に対する整備も必要です。
指導者の育成、発掘など、教育委員会としても尽力していくことを願います。
○給食に関すること
給食は適切な栄養を摂取し、正しい食生活の習慣を身に着けるだけでなく、様々なメニューや食材に触れることができ、感謝の気持ちを育てたり、仲間と一緒に食べる楽しさや、感性を磨くことのできる機会です。
三浦市の給食事業は、地産地消の新しいメニュー開発などに前向きに取り組
み高く評価できます。「アレルギーの児童・生徒への配慮、衛生管理」、年に数回あるお弁当の日も、家庭内で食について考える良い機会になっています。
これからも、美味しく安全安心な給食が提供され、子どもたち一人一人が給食の時間を喜びとできることを願います。
○教育委員会全般に関すること時代が大きく変化している中、教育委員会に求められるものは大きくなっています。
特に、小学校教育環境適正化は、これからの三浦市の教育において最重要課
題です。地域での懇談会を実施し、様々な意見を聞き、最善な方法を見つけ出していかなければならないと思います。このとき、施策等の情報を十分に知らせる努力をし、地域の信頼を得ていきたいものです。
このほか、コンピューター教育の一環として、プログラミング言語を小学校教育に導入することや、外国語活動や国際交流の充実など、様々な事に対応していくために、チームとしての機能を更に強化できるよう、一人一人が意識を持って努力されることを望みます。

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平成３０年度（平成２９年度実施事務事業）

三浦市教育委員会所管事務事業
点検・評価報告書
発行日：平成 30 年８月 20 日
編 集：三浦市教育委員会 教育部 教育総務課
発 行：三浦市教育委員会〒238-0298 三浦市城山町１番１号
TEL:046-882-1111㈹/FAX:046-882-1160
E-mail:kyoui0101@city.miura.kanagawa.jp