Network 経済
特集

2021

Vol.

39・40

オンライン授業と経済・
経営学教育のこれから

獨協大学経済学部

CONTENTS

Network 経済 2021 Vol.39・40

2

Network経済

03

巻頭言

04

オンライン授業と経済・経営学教育のこれから（座談会）

12

プレゼンテーションコンテスト報告

22

ゼミ活動報告28

卒業研究概要紹介

36

学生活動報告41

新任教員紹介44

在外研修報告45

教員業績紹介

経済学部 学部長

倉橋 透

S

巻頭言

巻頭言
後世、2020年はどのように評価されるだろうか。
例えば、シャルル8世率いるフランス軍がイタリアに侵攻した1494年は、ほぼ同時代の歴史家グイッチャルディーニにより、「悲惨な歳月が実際に始まった年」（「イタリア史」、未完。翻訳は末吉孝州訳で太陽出版から2001年刊行）と記されている。現状の事態は良い方向に動くと考えているが、2020年について後世、何らかの評価がなされることは間違いあるまい。
獨協大学経済学部にとっても、この一年は激動の連続であった。全面的本格的な遠隔授業を我々ははじめて経験した。教職員も学生さんも、まさに手探りであった。
その中で、オンラインを利用した新たな取り組みを行ってきた。
第一に、経済学部公式 twitterhttps://twitter.com/dokkyoecoの開始であ経済学部 学部長

る。イベント等の告知をはじめ、学生さんからの質問に直に、それもなるべくオンタイム

倉橋 透

で答えるツールとして極めて有効であると考えている。12月14日現在で、フォロワー数は487である。まだ見ていない向きは、まずアクセスしていただきたい。
第二に、オンライン交流イベント「経済学部の部屋」の開始である。これは、遠隔授業で希薄になりがちな、教員学生間、学生相互間の交流を活発にするため、水曜日の昼休みにオンラインで行っているものである。ゼミ選びや就職活動について、学生さんにもご出演いただいて開催し、これまで最大で173名、延べ400名程度の参加をいただいている。行事として定着しており、今後とも充実を図っていきたい。なお、アクセスについては PortaⅡに示したとおりである。
第三に、授業・ゼミの紹介動画の公開である。授業・ゼミの概要を紹介し、学生の皆さんが授業・ゼミを選択しやすくする
ことを目指しており、このほど経済学部ホームページに公表した（https://www.dokkyo.ac.jp/eco/news/post_15/）。
多くの教員の協力を得、12月17日現在20本の動画を掲載している。さらに多くの紹介動画の作成をめざしてゆきたい。
2021年はどのような年になるのだろうか。
学生の皆さんもそれぞれに思い描くところがあるであろう。
筆者は2021年には、次のようなことが必要だと考えている。
第一に、英語力の向上である。獨協大学経済学部は「語学の獨協」の学部である。巷の動画を見ても、そうした意見を示すものもある。また、このコロナ禍の中で、人の往来は減少したが、オンラインによる外国との交流はかえって増加した印象がある。筆者も、イギリスで行われた行事に参加した。また、（一社）環境未来フォーラムなどが主催した、ジャック・アタリ
氏（欧州の知性といわれる経済学者・思想家）の講演会（オンライン開催）には、何と4200人の視聴の登録があった。こうした海外との交流にはまずは英語が必要である。海外の大学も今やオンライン授業を行っている。こうした授業を視聴する、
いわば「オンライン留学」のようなものができれば、と考えている。
第二に、デジタル・リタラシーの強化である。今回のコロナ禍で、企業は図らずもテレワークのメリットもデメリットも認識した。
ザイマックス不 動 産 総 合 研 究 所 のアンケート調 査（「 大 都 市 圏オフィス需 要 調 査 2020 秋 」https://soken.xymax.
co.jp/2020/12/02/2012-office_demand_survey_2020a/）
では、「コロナ危機収束後のワークプレイスの方向性」について、40.2% の企業が「メインオフィスとテレワークの両方を使い分ける」、26.8% が「在宅勤務を推進し、出社を減らす」と回答している。したがって、テレワークは今後も続くものと見込まれる。また、国の行政でもデジタル庁が発足する。学生の皆さんがこうした世の中にでていくことを考えれば、遠隔授業の良いところは残し、デジタル・リタラシーの強化を図っていくことが必要であろう。
「ピンチはチャンス」という。コロナ禍を契機に多くのものが変化を始めている。変化する環境の中で最大限努力したいと考えている。

Network経済

3

座談会企画「オンライン授業と経済・経営学教育のこれから」企画趣旨
獨協大学では、新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止のため、オンライン形式を主とする授業形態を2020年度に採用しています。学生はそれぞれ自宅からインターネットを経由して、教員から提供される動画の視聴や資料を用いた学習、課題への取り組みなどを通じて授業を受けています。このような変化は、１年前には誰も予想できなかったことであり、学生はもちろん教員も、その変化で日常が大きく変わりました。そこでは、さまざまな苦労や戸惑いがあったものと思われます。本企画は、そのような状況や経験を本誌の読者の皆さまに情報発信することを目的としています。
座談会には、教員3名と学生2名が参加くださいました。教員からは、経済学科の高安健一先生、同じく経済学科の吉田翔平先生、国際環境経済学科の木原隆司先生に、また学生からは、座談会に参加されている先生からのご推薦等で、経済学科3年の岩城来弥さんと、
国際環境経済学科3年の小野瀬優来さんにご参加いただきました。座談会では、1. オンライン授業の進め方、2. オンライン授業の評価、
3. 対面授業でも残してほしいツールや取り組み、4. 今後の経済・経営学教育の在り方という4つのトピックについてお話しいただいています。

座談会の模様1. オンライン授業の進め方てくると思ったからです。音声だけを聞いている学生は少なかったの

山﨑：僭越ながら、本日司会を務めさせていただきます、経営学科は相当いました。これは、やって良かったのではないかと思います。

教員の山﨑尚と申します。どうぞよろしくお願いいたします。
それでは、最初に読者の方にオンライン授業のイメージを持っていそれから出席管理については、春学期は授業のまとめをレポートと※2

ただくために、各先生方にご自身の担当科目でどのような形式のオン

して提出してもらうことで、秋学期は manaba

ライン授業をされているのかをお聞かせいただきたいと思います。そるクイズを作り、それを解いてもらうことで実施しました。質問は、レポーの形式を採用した狙いなどもあれば、あわせてお聞かせください。

ト等に質問や感想を書く欄を設け、そこに書いてもらうようにしました。



毎回、質問する学生が何名かいたので、翌週の冒頭で答えるように

木原先生の進め方
めました。

れたので、
「今週は4年生、来週は3年生、…」というように対象を絞って回答しました。これがフィードバックの方法ということになります。



成績評価は、春学期は毎回のレポートで20点、manaba の小テス形式（ツール）

トの機能を使った計算問題で20点、期末レポートで60点というかたち

講義科目

以下の①〜③をすべて実施にしました。これに対しては、学生から「受講科目でレポートが多すぎ①ライブ動画配信（Zoomまたは Webex）②オンデマンド動画配信（YouTube）る」という声がありました。私のほうも700～800人のレポートを読まな※1③スライド資料と解説音声の提供（PorTaⅡ
ゼミ

で授業内容に関すしました。サステイナビリティ学などでは相当の人数が質問を出してく

木原：私が担当する科目については、次のような形式で授業を進

4

で、秋学期は音声提供をやめましたが、オンデマンド配信を見る学生）オンライン会議（Zoom）

くてはいけなくなってしまい大変な思いをしました。そこで、秋学期はクイズで40点、計算問題で20点、最後に期末の総合課題で40点というかたちに変更しました。期末の総合課題では、2週間ぐらい期間

講義科目は、ZoomまたはWebexなどのオンライン会議システムをを設けて、授業で説明した概念が理解できているかや応用できるか

使い、スライド資料を見せながら解説する様子をライブ配信しました。

を評価するための課題に取り組んでもらいます。テストにしなかった

また、そのライブ配信した動画を録画し、毎回 YouTubeにもアップのは、公平性が確保されないと思ったからです。何人かが寄り集まっ

ロードしました。さらには、その動画の音声を圧縮して提供することもて解いている可能性が否定できないからです。

しました。ライブ配信だけではなく、オンデマンド配信や音声提供を

授業評価アンケートでは、対面授業のとき以上に「わかりやすい」

行ったのは、通信環境の事情等でライブ配信を見られない学生が出という評価を多くいただきました。黒板が使えないので、スライド資料※1…PorTaⅡとは、獨協大学がコロナ禍以前から導入していた情報の伝達・共有を目的としたポータ
ルシステムであり、教員から学生への連絡や教材の配布などを行うことができる。

※2…manabaとは、獨協大学がコロナ禍のもとで新たに導入した学習管理システム（LMS：Learning
Management System）であり、教材の配布のほか、出欠管理や小テストの実施、レポート課題の提示・回収を行うことができる。

Network経済だけでわかってもらえるように、何度も説明を繰り返したので、そういう意味で学生も集中できて、わかりやすいと言ってもらえたのかなと考えています。他方で、オンラインで100分間も話を聞くのはきついとい高安先生の進め方
高安：私が担当する科目については、次のような形で授業を進めました。

う意見もありました。
すが、新しいことを2つ始めました。1つはオンライン訪問です。私のゼミは、これまで東南アジアに開発援助の視察に行ったり、東京にある国際機関や JICA（国際協力機構）などを訪問するのが活動のメインだったのですが、今年度は東京にさえも行けないので、JICA や

講義科目

ゼミについては、Zoomを使い、オンライン会議形式で進めていまゼミ

形式（ツール）
スライド資料と解説音声の提供（manaba）
オンライン会議（Zoom）

JBIC（国際協力銀行）、在京の国際機関やマニラにあるアジア開発

講義科目では、スライド資料と解説音声をmanaba で配信する形

銀行などとZoomで結んでオンライン訪問をやっています。もう1つは、式を採用し、Zoomでのライブ動画配信は選択しませんでした。その

動 画 教 材 の 活 用 で す。海 外 の 著 名 な 学 者 が『 The Age of

理由は3つあり、１つ目は4月にZoom 等を試したときに、自分の眼へ

SustainableDevelopment』というすごく分厚い本を書いているののダメージが大きかったからです。2つ目は大学で役職（学生部長）

ですが、この本の各章を著者本人が YouTube（MOOC）
で解説すに就いていて、緊急事態が起きた際に対応しなければならないので、る動画があります。これを2年生と3年生のゼミで視聴するということそのための時間を確保する必要があったからです。3つ目は学生のを行いました。１つの動画が15分ぐらいなので、長さもちょうど良くて、立場からすべての授業がライブ配信型だと大変なのではないかと思

しかも画面の下にトランスクリプトが出るので、英語の勉強にもなりましい、選択肢がある程度あったほうがいいのではないかと考えたからた。こういうのは、まさにオンライン授業だからできることだと実感して

です。

います。

出欠管理については、manaba で400字程度の講義に関する課

山﨑：木原先生、ありがとうございます。木原先生は、現在、国際題を出してもらうことで対応しました。この課題の提出率が非常に高

環境経済学科長を務められていますので、手本になるようなものをやく、また内容的にも結構よく書けていたので、学生も必死に書いてきらないといけないという責任感もおありだったのかなと思います。それているのがわかりました。フィードバックについては、最初、manaba

では、高安先生はいかがでしょうか。

の個人指導の機能を使い、学生一人ひとりに課題に対する感想を送りました。受講者が300名近くいる授業でしたので、毎週100回は送っていたと思うのですが、私のフィードバックに対してフィードバックしてくれる学生は数名しかいなくて…。
山﨑：苦労多き割にはリアクションがなかったのですね。
高安：それで、いまはそのようなフィードバックは見合わせています。
レポート課題に関しては、オンライン授業に関するさまざまな報告書が昨今出ていて、そのなかで学生の書く力が付いたという話があります。私の感想としては400字程度の課題であれば結構レベルの高いことをみんな書いてくるのですが、字数の多い期末レポートになると、インターネットから情報を探してきて、コピー・アンド・ペーストしているも

木原隆司 教授（所属：経済学部国際環境経済学科）のが目立ちました。ですので、秋学期は引用の仕方などをレクチャー

専門 国際公共政策論、国際開発論ほか

したうえで、期末レポートを出したいと考えています。

1980年一橋大学商学部卒業後、大蔵省（現財務省）入省。財務省の他、外務省、経済企画庁等の省庁勤務や米州開発銀行・アジア開発
銀行等の国際機関職員、長崎大学・九州大学教授等を歴任。2013年4月より現職。北大・博士（経済学）
略歴

成績評価については、春学期は期末レポートのみで行いました。
秋学期は春学期に学生が毎回の課題に頑張って取り組んでいたので、そのあたりを加味することにしました。
授業評価アンケートでは、そこそこの評価をもらいました。獨協大
学に着任してから一番高い点数でした。先ほど触れたように音声提Network経済

5

供で進めたので、学生には私の顔が見えなくて、雑談やトークも入れ思いました。おそらく対面授業だと遅刻してくる人や、スマートフォンを使い出す人、おしゃべりしている人が教室にいて、私も気が散るし、講義科目ませんでしたので、そのほうが評価が高いというのはどういうことだと

形式（ツール）

学生も気が散る。ですが、オンライン講義だと私の集中力も高まるし、学生も1人で勉強しているので集中力が高まるのかなと思います。
もう一つ、講義で良かったのは、東南アジア経済論で外部講師のゼミ

a. 大人数の必須科目→オンデマンド動画配信（YouTube）
b. 少人数の専門科目→ライブ動画配信（Zoom）
オンライン会議（Zoom）

方に自宅からZoom で参加してもらったことです。その方は以前にもでした。もし、あとから確認したければ、Zoom の記録機能でログイン

来てくださったのですが、大学から遠い所に住んでいるので、わざわした学生がみられるので、それで確認すればいいかなと思っていま

ざ前泊をして1限の授業に参加いただいていました。でも、今回は自す。オンライン授業に関するツールにはいろいろあると思いますが、秋宅からということなので、こちらとしても依頼しやすかったです。また、学期からは manabaに統一しました。Zoom や Webex のほかにも、講義の感想や講師の方への質問をmanabaを使って回収したので、

獨協大学の場合にはPorTaII や manaba、MyDOC

それを個人情報がわからないようにしたうえで送ったところ、かなり感生が非常に大変そうだったので、私一人でも統一しようと思ったから

激してくだっていたのでよかったなと思いました。

です。

※3

があり、学

山﨑：ありがとうございます。私も一緒だったのですが、高安先生

ここからは講義の種類ごとになります。まずは大人数の必修科目（ミは主としてスライド資料と解説音声を提供してという形式をとったといクロ経済学 a,b、経済学（ミクロ、マクロ））は、4年間にわたって経済うことですね。吉田先生はいかがでしょうか。

学で困ることがないように、知識というか、型を教える性質を持っています。これに関しては、スライド資料を作成して、動画をYouTubeにアップロードする形を採りました。動画では、その場で計算式やグラフを書くようにしました。そういったものを最初からスライドに書き込むのは学習効果がほとんどないので…。ですので、板書は避けられないということで、黒板の代わりとなるiPadを活用しました。
課題については、manabaを利用して、選択式のクイズを毎回出しました。また、
ミクロ経済学、マクロ経済学は計算問題が非常に多い
ので、記述式の演習問題に取り組んでもらいました。これは、manabaのレポートシステムを使い、学生が紙で解いたものをスキャンして、そ高安健一 教授（所属：経済学部経済学科）
専門 開発経済学、東南アジア経済論ほか

1988年3月上智大学国際関係論専攻博士後期課程修了（国際関係論博士）、エル・コレヒオ・デ・メヒコ留学。日興リサーチセン
ター、さくら総合研究所、日本総合研究所を経て2009年4月より現職。第17回毎日新聞社アジア・太平洋賞特別賞受賞。趣味はフルマ
ラソン
略歴

れを提出してもらう形を採りました。先ほど出欠管理はしないといいましたが、この演習問題が出欠管理の役割の半分ぐらい担っていた感じです。
授業評価アンケートでは、課題が非常に多いという意見が出ました。特に、春学期は散々な評価を受けました。ですが、必修科目について私は妥協する気は一切なくて、対面授業でやるのと同じ量を要求しています。
「なるほどな」と思ったのは、同じ量の課題を課しても、1年生からの評価は良かったし、課題が多いという声もほとんどなかっ吉田先生の進め方たのですが、2年生以上からは課題が多いと散々酷評されたことで

吉田：私が担当する科目については、次のような形で授業を進めます。いかに1年生の段階で大学は課題が少ないものだということがした。

染み付いてしまうのかを痛感しました。

まずすべての科目に共通する話として、私の場合は PCとiPadを

フィードバックについては、manaba の掲示板機能を利用していま併用することで、教室と大して変わらない環境を用意しました。出席す。これを利用したおかげで、学生からの質問に私が返さなくても、管理については、そもそも主義的にしないので、あまり関係ありません

学生同士で解決してくれることもあり、私の手間を省く点で非常に効※3…MyDOCとは、獨協大学がコロナ禍以前から導入していた学習管理システム（LMS：Learning
Management System）であり、小テストの実施等を行うことができるシステムである。獨協大学
では、主として全学共通カリキュラム英語部門で用いられている。

6

Network経済

生もいらっしゃるようです。先生方がそれぞれ学生さんの状況や教果がありました。
次に少人数の専門科目は、Zoomを使ってライブ配信で行ってい育効果を考えて、できるかぎりの工夫をしてより質の高い教育サービ

ます。緊張感を保つために質問しながらやっています。わざわざスを提供しようとされていることが伺えました。

Zoomにするので、双方向の対話をしながらということです。というか、


2. オンライン授業の評価

そもそも双方向性が必要なものしか Zoomを利用しないという言い方が正しいです。少人数なので、理解度の確認と質問の場として、

山﨑：続いて、今度は学生さんにオンライン授業の評価を聞いて

毎回 manabaのレポート機能を使い、300～400字程度の感想レポー

みたいと思います。講義形式も多種多様で担当教員によっても違っトを書いてもらっています。それについては、点数を付けてフィードバッ

たと思います。まず、小野瀬さんはいかがですか。

クをしています。

ゼミに関しては、Slack※4を利用して、オンライン上で教員とゼミ生、学生が受講した講義の形式

そしてゼミ生同士がやりとりしやすい環境は整えています。Zoomも

小野瀬（学生）：私の場合は、資料配信やオンデマンド配信の授業

活用しています。講義科目では、プライバシーの問題もあるのでカメと、Zoomを使ったライブ配信の授業が大体半々でした。1、2年生のラはオフにしてもらっていますが、ゼミではオンにしてもらっています。

頃に比べたら、オンライン授業になってからレポート課題の授業が結

なるべく対面に近い状況を作りたいからです。ただ、私のゼミの場合構増えた感じがします。

にはまだ2年生だけしかいないので、ゼミ生同士が全く会っていない

山﨑：岩城さんはいかがですか。

状態でオンライン授業に突入してしまったこともあり、かなり難しい状

岩城（学生）：私の場合は、実は Zoomを使ったライブ配信の授業

態です。端的にいうとオンラインではあまりうまくいっていないと感じては1つだけで、ほとんどの授業が資料と解説音声の2つを配信する形います。

式のものでした。その Zoomを使った授業では、事前に講義資料が渡され、それを動画で解説してくれるというものでした。Zoom のホワ
イトボード機能も結構使っていました。
山﨑：その Zoom の授業は、通常の対面授業を受けている感じとあまり変わらないですね。
岩城（学生）：そうですね。疑問があれば、授業の終わりに残って、マンツーマンで質問できたので非常によかったです。授業を聞いていると、なぜこうなるのだろうという疑問が出ますが、それをその場で気軽に聞けるというのは良かったです。
山﨑：なるほど。そのほかに、良かった点や悪かった点はありますか。
吉田翔平 専任講師（所属：経済学部経済学科）
専門 産業組織論、経営の経済学など

2012年立命館大学経済学部卒業後、大阪大学大学院経済学研究科にて博士（ 経済学 ）を取得。日本学術振興会特別研究員（ 大 阪 大 学 社 会 経 済 研 究 所、東 京 大 学 社 会 科 学 研 究 所 ）を経 て、2019年4月より現職
略歴

学習の習慣化の重要性
岩城（学生）：資料と解説音声を配信する形式の授業だと、毎週課題があれば自分でもやらないといけないと思ってしっかり受講するのですが、期末レポートだけが課されるものだと、やはり期末だけ受ければいいかなという感じになってしまいます。ですから、そのような形式の授業では、毎週何かしらの課題を設定したほうが、学生もモ
チベーションが上がるかなとは思います。

山﨑：ありがとうございます。吉田先生は、講義の種類に応じてさ
まざまなものを使い分けているということですね。

山﨑：私も自分の講義科目で資料と解説音声を配信する形式を採っていて、小テストを2週に1回の頻度で出しているのですが、小テ

いま、先生方のお話で出たもの以外にも、テキストのページ数を指ストがある週に2週分まとめて学習する学生がいました。しかも、小テ定して課題を与えて取り組ませるという講義形式を採用している先

ストの期限ぎりぎりになって資料だけパッと見ている感じの学生もいま※4…Slackとは、米国の Slack Technology 社が開発・運営しているチャットシステムであり、「チャンネル」と呼ばれるグループチャット機能を使い、メールでのコミュニケーションにおける欠点を解決して集団内のコミュニケーションの円滑化を図ることができるとされている。

Network経済

7

した。自分の都合にあわせて学習できるという意味では便利なんでコミュニケーションの難しさ
小野瀬（学生）：やはりオンライン授業だと、対面授業よりも自分のしょうが、やはりどこかしらで甘えが出てしまいますよね。小野瀬さん
はいかがですか。

などに対して納得してくれているのか、または微妙な反応をしている

ンなどの予定がある場合でも、後からきちんと同じ授業を受けられるかがわかりにくいと感じます。この座談会のように、Zoomに数名しかという点では良いと思います。ただ、そのような授業で毎週課題が出参加していないときは、1人の顔が大きく映るのでいいのですが…。

る場合には、後から資料や音声を聞くための時間を自分で作る必要

私が参加した就職セミナーでは、「Web の面接の時はオーバーなくがあって、そのためのスケジュール管理に難しさを感じました。

らいのリアクションをしたほうがいいですよ」とアドバイスされたので、

山﨑：そういった点では、ライブ配信のほうが強制的に時間を確保

そういう伝わりにくさはあるのかなと思います。

しなければいけないわけですからいいのかもしれませんね。木原先

吉田：ライブ配信の授業でも、オンデマンド配信の授業でもそうで生は、授業をライブ配信するとともに、その動画をYouTubeにもアッ

すが、相手のリアクションが見られないと、自分の説明が不足していプロードされていると伺いましたが、学生はどちらで学習することが多るのか、逆に不必要に冗長になっているのかがわからないので、
もう

いですか。

一回説明したほうがいいか、そこで打ち切っていいのかの判断が難

木原：春学期は、どちらかというとライブ配信のほうが多かったの

しくなります。そういったこともあって、動画が長くなってしまい、去年ですが、秋学期はサステイナビリティ学を除いて、とても少なくなりましと同じスケジュールを組んでいても、同じ回数で終わらないということた。YouTubeを見ている学生 が 圧倒的に多 いです。おそらくが結構ありました。少人数の授業では場の空気で進度を変えていた

YouTubeにもアップロードするということで、先ほど小野瀬さんがいっので、その影響はかなりあると思います。プライバシーの関係でZoom

たように、甘えが出てしまうのかなと思います。
「別に早い時間に起きのカメラをオフしてもらっていることも響いています。

て、ずっと聞いておく必要もない」という学生が多いのかなと思いま

あと、講義中に問題演習に取り組んでもらうことがほとんど不可能

す。そこで私は、「これはいかん」と思いまして、ライブ配信の冒頭にです。去年までなら、学生が解いているのを見ながら、わからない学

耳より情報を伝えて、YouTubeにアップロードする動画の録画はそ

生がいたら「ここはこうだよ」と言うことができるのですが、オンラインの後にやるようにしました。
「課題はこんなのを出すよ」というようなラ

授業だとこちらの画面を見せることは簡単でも、向こうの状況をこち

イブ限定トークが少しあるといいのかなと思います。
吉田：私の場合、そういった点があって、専門科目ではライブ配信を採用しています。ボタンを押せば、簡単に録画することもできるのでらが見るのは非常に難しいです。また、問題演習をした後に、回答できた人に「それでは、前で解いてもらっていいですか」というような対面授業ではできた簡単なやりとりが難しくなっています。

すが、それをあえてしていません。学生にとってはライブ配信した動

高安：あとは、大学に気軽に行けないので、構内を歩いていて偶画を後から見られる方がいいのでしょうが、教育効果という面では話

然先生や友達に会って、そこで会話するといったことや、大学の雄飛は別なのかなと思います。

ホールでみんなでホワイトボードを囲んで勉強するといったことができ

高安：たぶん学生からすると、いろいろな授業形態がある中で、生ないですね。そういう出会いがない。Zoomを切ると、もうそこでおし活のリズムというか、この時間帯には必ずこの授業の課題をやるとまいで、あとは来週まで絶対に会わないといったことさえあり得ます。

いった感じで、学習のリズムができることが重要だと思います。そう考
3. 今後も残してほしいツールや取り組み

えると、教員が学生のリズム形成に役立つような心掛けをしなければいけないと思います。私の場合は、必ず講義科目の2日前に資料と解

山﨑：それでは、次の話題に入りたいと思います。オンライン授業

説音声をmanabaに載せて、課題の締切りは授業実施日の２日後とになり、全学的に新しいツールが導入されたり、授業ごとに新たな取し、このリズムを崩さずずっとやってきました。そうすれば、たぶん学生

り組みがあったと思いますが、それらのうち対面授業になっても残しもこの授業の課題は何曜日の何時ごろにやるという習慣ができると思てほしいと思うものがあれば教えてください。

うのです。学習の習慣化というのが、一つのキーワードになるのかな

と思います。

オンデマンド配信

山﨑：学生側のスケジュール管理能力も、結構問われている感じですね。そのほかに何かありますか。

8

発言や相手の表情が伝わりにくい面があると思います。自分の発言

小野瀬（学生）：オンデマンド配信の授業だと、その時間にインター

Network経済岩城（学生）：対面授業に戻ってからも残してほしいのは、オンデマ
ンド配信です。先ほどいろいろな議論がありましたが、もう一回見直しができるというのは良い点だと思います。たとえば、対面授業だとかにほかの学生が自分と違うことを考えているのかがよくわかりまし先生が以前話したことを聞き返すことはできませんが、オンデマンド配た」という感想が数多く来ました。これは、たぶん対面授業だとできな信があれば、自分が理解できなかったところをもう一度聞くことができいことですね。ただし、ほかの学生に自分が書いた課題を読まれたくたり、試験前の復習などにも役立つと思います。ですから、うまく対面ないという学生が7％ぐらいいたので、その学生については課題を私授業と組み合わせられれば、もしかしたらもっと良い授業につながるに直接提出してもらいました。
山﨑：それはすごく面白いですね。

のかなと個人的には思います。
小野瀬（学生）：やはり形に残るといいますか、そういうものは、後々見返せるという意味でも便利だとは思います。ただ、私個人としては、対面であったほうが、頭に入ってくるといいますか、学習効果という点ではいいと思うので、うまく組み合わせることが重要だと思います。

高安：学生相互のコメントというのも、時々入れたほうが授業が活性化するのかなと思います。
4. 今後の経済・経営学教育の在り方

山﨑：対面授業やライブ配信で出席管理を行って、それにプラス
アルファとしてオンデマンド配信があってもいいかもしれませんね。

山﨑：最後のトピックは、「これからの経済・経営学教育の在り方」というテーマです。今回のコロナ禍で、学生の皆さんも、また教員も「大学とは何か」ということを考える機会があったのではないかと思いますし、またこれまでとは違う見方が生まれたと思います。そのあたりを自由にお話しいただけますでしょうか。

教育に向ける労力の効率化
吉田：やや極端な意見だということを承知いただきたいのですが、私は来年度もオンライン授業を続けていいのではないかと思っています。講義をコミュニケーションの方向が教員から学生への一方向のものと、学生と教員だけの双方向のもの、学生同士も含む双方向のものの3つに分けると、教員から学生への一方向の授業はもはやオン

小野瀬優来さん（経済学部国際環境経済学科3年、山下裕歩ゼミ所属）

デマンド配信のほうが良いぐらいだと個人的には思っています。
というのも、大人数の講義については対面で行うデメリットのほうが大きいように思います。たとえば、私語をコントロールするだけで教員に非常にストレスがかかるとか、質問に答える時間が十分に確保でき授業内容に関するクイズ

ないといったことです。ですから、知識を教えている段階はもう動画

木原：私としては、お二人がおっしゃるように、今後もできればライを見てもらっていいのではないかと思います。むしろ、教員は教室のブ配信を録画してオンデマンド配信もやりたいなと思っています。あと前にいて、わからない学生の質問に答えることに注力した方が良いは、先ほど申し上げたmanabaで作成した講義のまとめのクイズを残のではないかと思います。逆にゼミのように、コミュニケーションが教したいと思います。それをやり始めてからすごく評判がいいです。

員と学生の双方向だったり、学生同士も含む双方向の授業は、本当

山﨑：私も自分の授業で簿記を教えていて、仕訳などの問題を小に対面でやらないと難しいと思います。教員もそういう方向に時間とテストで作っているのですが、たとえば授業では教えないような資格

労力を投入していくというのが、今後の大学教育におけるオンライン試験に出題されるような問題を作って、それを授業とは別に、資格取併用の形ではないかと思っています。

得を目指している学生に提供しようかなと考えています。
学生同士のレポートの見せ合い

木原：私も吉田先生のいまのご意見に賛成です。大教室でやっているような知識を与える講義は、オンラインでいいのではないかと思っ

高安：一度、東南アジア経済論でやったことですが、manaba の機ています。いずれそちらの方向にどんどん進むと思います。講義のう

能を使って、学生が提出した課題をほかの学生が読んで、コメントしまい人の動画をとにかく流す。経済学の場合、割と学問が制度化さてもらうということをやりました。こちらのほうで、「自分以外の5人の学れていて、定型化されていますから、その定型化されているものはそ

生のレポートを見て、コメントを送ってください」と指示をしたところ、「いれでいいのではないかという気はしています。その横で、先ほど吉田

Network経済

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先生がおっしゃったような、わからない人へのサポートを教員がやると大学のデジタル化推進
高安：われわれ大学関係者は、コロナ禍になってから大変だという

いう、そちらの方向に進むのではないかなと思っています。他方で、少人数のゼミや個人研究を進める上での助言といったものに、対面ことで、オンライン授業をやらなくてはということになっています。しか授業を使うといいのではないかと思います。

し、振り返ってみると、私が会社に勤めていた15年ぐらい前に資格を

これは、裏を返せば、大学の教員はそういったことができないとい取るために勉強した際には、資格学校のオンデマンドの講義を聴いけないということです。大学の教員は、もちろん研究をするというのもて、資料もPDFで送られてきていました。また、最近は「スタディサプ

一つですが、教育の面でも、定型的な講義を超える教育をする必要リ」といった動画による教育サービスもありますし、TOEICもスマートがあるという気がしています。

フォンで隙間時間に勉強できるようになっています。予備校では以前

吉田：あと、これは少し飛躍的な話ですが、超大人数での講義のから衛星受信の設備が付いている教室で授業を聞くということが行可能性もあるかと思っています。私が担当する経済学（ミクロ、マク

われていましたが、最近ではもう自宅に居ながら受けられるように変

ロ）
でいうと、
１年生を1クラス100人程度になるように複数のクラスにわっています。ですから、実は大学以外の世の中の方が、オンデマン

分けて、それぞれ受け持った教員が指導しています。こういった授ドや ICTを使った教育の提供という面では先に行っているのではな

業を１つにまとめて1,000人になろうとも、オンラインなら場所の制限がいかと感じます。

なくなっているので、1つの講義で行い、問題や課題などのサポートをその担当教員で行えばいいと思います。
山﨑：教員1名でできる部分はまとめてしまって、それ以外のプラス
アルファの教育を残りの教員で提供するという話ですか。

そういった意味で、獨協大学で今後進んでほしいのはデジタル化です。キャンパスの中ではデジタル化が進んでいません。事務部門
もそうですし、図書館などもそうですよね。あと、これからゼミなどで大容量のデータや動画のやりとりを行う可能性も出てきますので、それ

吉田：はい。昨年度の私のミクロ経済学では、問題を解いてからに耐えられるシステムをつくる必要があります。また、大学から外への帰ってもらっています。できる学生はチャイムと同時に提出して帰って情報発信も強化する必要があります。それから学生証です。獨協大

いくのですが、できない学生はその後に私のところにぞろぞろ集まっ

学の学生証は、実は IC チップが入っているのですが、まだほとんどてきて質問します。昨年度は19時頃に授業が終わっても、20時頃ま使われていません。有効活用する必要があります。教員の仕事もデで質問に答えていました。それは、やはり現実的な働き方ではないのジタル化できるものがあればしてしまうということで、キャンパス全体でで、そういう授業の動画を見て解けなかった学生にどう対応していく

デジタル化をして、そこで学生に学んでもらう。いまの学生の就職先

か、そこが教員の仕事、時間のかけ方、腕の見せ所になっていくのをみると、優秀な学生はデジタル技術を使った今後伸びそうな業界

かなと私は思っています。

に入っていきます。そういう意味でも大学として投資する必要があるのではないかと思います。

学生も時間の有効活用

岩城（学生）：先ほどの吉田先生や木原先生の話を聞いて、これまで大講義とかでやってきたものをオンライン配信にするというのは結構いい考えだと思います。

キャンパスという場を通じた人間形成
山﨑：学生のお二人は、コロナ禍が明けて大学に行けるようになったら、これをやりたいというものはありますか。

ゼミ生の中で、少数ではありますが、オンライン授業になったから、

小野瀬（学生）：個人的には、大学の設備をたくさん活用すること

もっとほかの勉強ができるようになったという意見や、自分の興味のあができたらいいなとは思っています。図書館とか一部は利用できているものを勉強する時間を増やすことができたという意見がありました。

る状況ですが…。

もしかしたら、対面授業になってからも、そのように省略できるところは岩城（学生）：やっぱり人と話すとか、また友達に会えるのが一番大省略していくことで、先生たちも使える時間が増えるし、学生もほかのきいのではないかなと個人的に思っています。Zoom ばかりで実際にことを勉強する時間が増えるのではないかと思っています。コロナ禍

会っていないと伝えづらいこともあるので、実際にコロナ禍が明けてで結構マイナスの部分も多かったと思いますが、この点については良

大学に行けるようになったら、たとえば学生センター1階のホワイトボー

いきっかけになったのではないかなと個人的には思っています。

ドがあるところでゼミをやったり、そのような人と関わることをもっと増や

山﨑：ありがとうございます。そのほかに何かありますか。

したいなと個人的には思っています。
小野瀬（学生）：僕も同じような意見です。私の場合、いま友達と会

10

Network経済で、教員サイドで発信をしていくことが重要だと思います。

山﨑：ありがとうございます。以上で、本日の座談会で用意されていたトピックはすべて終了しました。最後にお話しいただいた今後の在り方という点については、学生も教員も共通の認識が得られているのかなという印象を受けました。そのような結論が得られただけでも、今日の座談会は実りあるものだったのではないかと思います。
お忙しい中、お時間をいただき、また小野瀬さんと岩城さんにおかれましては、勇気を振り絞って参加くださったことに感謝申し上げたい
岩城来弥さんと思います。本日はどうもありがとうございました。

（経済学部経済学科3年、高安健一ゼミ所属）

う機会といったら、ほとんどアルバイト先ぐらいありません。アルバイト先で働いているときに友達がお客さんとして来たりとか、そういうときぐらいしかなくて、やはり時間を取って話したりする機会は、1、2年生の頃に比べたら確実に減ってしまっています。
山﨑：そうですよね。同じ世代だけど、育ってきた環境が違って、持っている価値観も違う者同士が、部活とかサークルとかゼミとか、いろいろな活動を通じて意見をぶつけ合い、そこでいろいろな価値観を吸収していく。私は大学にはそういう存在意義があるのではないかと考えているのですが、そういうものがいまは失われてしまっていると思います。逆に言えば、そういうことをより活発にできるようなものは、今後も残していかないといけないのかなと思います。
吉田：今後の大学の在り方とか何も強い信念はないのですが、大学の価値というのは少なくとも講義ではないのかなと思います。自分はいい学生ではなかったので、講義に大学の価値はあまり感じていなくて、やはりそこにいる学生、友達とかゼミ生とかとの対話、そこから得られるものが8割ぐらいだったと思います。私の場合、そういった場はゼミで、ゼミ生が先生と闘うのが楽しかったのを覚えています。それが大学の価値だと思うので、そこをなくしてしまうと、もう大学に価値はないとそのような気さえします。そこにわれわれが力を注げるように、ほかはうまく時間の節約をしていけるかが重要だと思います。わ
れわれはコロナ禍ですごく柔軟にもなれているので、今後いろいろなことがあっても柔軟に対応できるような大学になるのではないかと思います。
高安：うちの大学の建学の精神は「大学は学問を通じての人間形成の場である」です。学問と人間形成がキーワードに入っていて、場というのはキャンパスもあればオンラインもあるのかなと思うのですね。
どちらの場を使っても、学問と人間形成というキーワードを忘れない

Network経済11第8回 経済学部
プレゼンテーション・コンテスト
開催報告～Zoom で収録済みプレゼン動画を配信～
概要

第8回経済学部プレゼンテーション・コンテスト（以下、プレコン）が2020年11月25日（水）、オンライン会議
システム Zoom を使い、オンライン上で開催されました。プレコンは、（1）学生の問題解決型プレゼンテーショ
ン能力の向上、（2）研究活動・ゼミ活動の成果の紹介などを目的に、2013年度に新設されました。今回は、7つのゼミから計24件の参加申し込みがあり、その中から7グループが本選出場グループとして選出されました。
本選では、万全の感染対策を行ったうえで、事前に収録された7グループによるプレゼンテーションの映像が披露されました。厳正な審査の結果、以下のグループと個人にそれぞれ賞状と顕彰金が授与されました。同点でトップとなった2グループが最優秀賞を獲得しました。今年度はコロナ禍ということもあり、天野貞祐記念館
大講堂に一同が会しての開催とはいきませんでしたが、オンライン開催だったからこそ、本選には各グループの活動にご協力くださった学外の方や遠方のご家族にもご参加いただくことができました。また、表彰式に代わり行われた受賞コメントでは、出場者のこれまでの苦労と努力が窺える話を聞くことができました。

審査基準
審査基準は、内容（課題設定、論理展開、革新性、実現可能性）、プレゼンテーション（言語表現、ストーリー
テリング、資料等の完成度）、チームワーク（チームビルディング）、全体的評価です。

審査結果 （各賞ゼミ・氏名50音順）
最優秀賞

高松ゼミ カッパーズ
米山ゼミ 途上国の貧困撲滅のための支援プロジェクト

優秀賞

木原ゼミ 教育班

経済学部長奨励賞

鈴木ゼミ チームA

アイデア賞

山森ゼミ Dチーム

敢闘賞
ベストプレゼンター賞（個人表彰）

12

Network経済大竹ゼミ 5班
李ゼミ コミュニケーション支援グループ
伊藤有依子さん（木原ゼミ、国際環境経済学科4年）
萩原悠太さん（高松ゼミ、経済学科2年）

▲最優秀賞を獲得した高松ゼミ・
カッパーズ
（上）
と同賞を獲得した米山ゼミ・途上国の貧困撲滅のための支 援プロジェクト（下）の事前収録時の様子（マウスシールド着用）▶

出場チームとテーマ一覧 （学科順・ゼミ50音順）
◎経済学科
・山森ゼミ
「広告における打ち消し表示の大きさ
は購買意欲に影響を与えるのか〜選択型コンジョイント分析を用いた調査〜」

◎経営学科
・鈴木ゼミ
「家庭での食品廃棄を減らす手段としてのＩｏＴ冷蔵庫」
・高松ゼミ「有害鳥獣を活かす共生ビジネスの
一試案」
・李ゼミ
「獨協大学専用ユーザー投稿型掲示板“D-ch”のデザインと開発」◎国際環境経済学科
・大竹ゼミ「藤里町の発展について〜リアル体験型ゲームを通した町おこし〜」
・木原ゼミ「カンボジアの教育支援」
・米山ゼミ「フィリピンに暮らす貧困層に向けた教育支援の提案」

Network経済13

プレゼンテーション・コンテスト詳報（本選出場グループ）

プレゼンテーションコンテストを終えて高松ゼミ・カッパーズ

津田夏海

木口尚也

本線までの経緯

高野冬華

岡田竜哉

萩原悠太

浦崎有美

樋口靖乃

らすことができたとともに、このような形でゼミに貢献することができ大高松ゼミでは昨年のプレコンは敢闘賞という結果に終わり、フィー

変うれしく思います。来年もぜひ連覇を目指して頑張ってほしいです。

ルドワークによるプレゼンテーションの難しさを目の当たりにしました。

チームの代表として大変なことも多くありましたが、私にとって貴重な

今年こそはリベンジのつもりで今回のプレコンに挑みました。高松ゼミ経験であり、かけがえのない思い出となりました。最後に、今回このよの普段の活動は地域活性化と防災を通した組織研究です。その活うな状況の中でも私たちの安全を第一に考え、コンテストを開催くだ

動は地域におけるフィールドワークですが、コロナの影響もありそれらさった山崎先生をはじめスタッフの皆様には感謝の気持ちでいっぱの活動を行うことができませんでした。そのため今年は Zoom でできいです。ありがとうございました。

るオンライン活動として、農作物への食被害をもたらす有害鳥獣問題

（文責：経営学科２年・津田夏海）

を取り上げることにしました。鳥獣である鹿革を再利用し世に売り出す活動を通して、鳥獣被害を減らすことができるのではないかと考えました。調べ進めていくと鹿による農作物への被害額が凄まじいことを知りました。そこで私たちは、長野県在住の皮革製品を作る職人の方に協力していただき、この問題の解決に取り組むことにしました。
解決方法として、私たちは被害額を抑えるアプローチではなく、鳥獣に寄り添う共生の視点でのアプローチを考え、鹿革を使って利益を得ようと企画しました。内容として、
まず私たち高松ゼミは有害鳥獣の命の大切さをコンセプトにした絵本を作成しようと考えました。そのうえで、クラウドファンディングを実現することで必要な資金を得ることにしました。
その資金をもとに命の大切さの紙芝居絵本を作成し、コロナ禍でも対応できるオフラインに力を入れ販売をするところまで進めました。
購入者には命の大切さを伝えるとともに、この活動は鳥獣被害を活かす共生のビジネスを展開することになりました。その結果、我が国でも今後、重要視され認知度が高まりつつあるSDGsにも貢献できると考え、今回プレゼンテーションで提案しました。

感想
今年はコロナの影響で、開催方法が事前収録ライブ配信という形で行われました。例年の開催方法とは異なり収録したものが配信されるという発表方式であったため、プレゼンテーションではパワーポイ
ントの文字を大きくするなどの工夫を凝らしました。また動画では聞き手に伝わりやすい発表づくりに専念しました。また、メンバー同士が集まって話し合うのが難しい状況だったために、いろいろな構想を練っていたにも関わらず、なかなか思うように進まず息詰まることも多くありました。皆で空いている時間を見つけては Zoom で、意見を交換し合うことで打開することができました。去年プレコンに出場された先輩方や、高松先生にも意見をもらうことができ多くの場面で支えられました。その結果、高松ゼミ初の最優秀賞、また個人でもベストプ
レゼンター賞をいただくことができました。去年の先輩方の雪辱を晴

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Network経済

指導教員からのコメント
先ずはゼミを代表して最優秀賞受賞をお祝い申し上げたい。
今回のテーマ「鳥獣被害を活かす共生ビジネスの一試案」
は、学生視点から考えて決めたテーマであった。しかし、その内
容は長野県在住の革職人たちの登場によって一試案ではなくなった。それは学生の取組みによって職人が本気で考え取り組
むことになったからである。つまり学生に触発され職人が本腰を入れるという構図が出来上がった。こういった経緯についてプレ
ゼンでは触れることはなかったが、現実の変化を目の当たりにす
ると学生の本気度と職人の本気度が生み出した結果であり、まさに座学では得ることができないフィールドならではのアクティブ
ラーニングであるといえよう。
今回の活動が今後数年かけて成果が実ることを願い、このよ
うな機会をいただいた多くの関係者に感謝の気持ちをコメントに代えお伝えします。大変ありがとうございました。

プレゼンテーション・コンテスト詳報（本選出場グループ）

オンライン英会話で子供たちに明るい笑顔を～フィリピンで暮らす貧困層に向けた教育支援の提案～
米山ゼミ「途上国における貧困撲滅のための支援プロジェクト」チーム

報告趣旨

佐野寿來 井上雄太 樫村茉美 小井圡凌

感想

米山ゼミは、「グローバリゼーションと持続可能な開発」を研究テー

私たちは、最優秀賞をいただくことができました。4か月前から構想

マに掲げ、日々活動しています。私たち途上国における貧困撲滅のを練り、チームのメンバーを始めゼミの仲間達や協力してくださる方々ための支援プロジェクトチームは、2019年の夏に、フィリピンに赴き貧の支えがあってこその最優秀賞だと思います。このチームで真剣に困の現状を視察するとともに、主に教育分野に焦点を当てて現地調

1つの提案について意見を言い合い、考えて行動できたこの経験は査を行いました。この現地調査の中で、フィリピンの貧困層の人たち

一生の宝物です。また、現地調査で訪れたフィリピンの貧困層では、は、学校に通っていても、生活面において金銭的に圧迫されてしま

上に服を着ていない子供が存在していて日本では考えられないよう

い、物売りなどで生活費を稼ぐことを余儀なくされ、その期間は教育な状態で生活しています。今回のコンテストで終わらずこのような貧を受けることができなくなっているといった現状を目の当たりにしまし困の子供たちや家庭に支援が届くように提案の実現に向けて取り組た。また私たちは、多くの子供たちが教育を受けること自体、困難なんでいきます。

状態にあるということに強い問題意識を抱きました。

CEC Japan Network（株）代表取締役 池頭稔様、株式会社

しかし、コロナ禍の今、再び現地に赴き支援をすることが難しい状

HIS 菊池夏生様、試行実験に協力してくれた獨協生の方々、コンテ

況であり、何か日本から支援ができないかとメンバーと話し合いまし

ストを運営してくださいました先生方に御礼申し上げます。そして、米た。そこで着目したのが、Zoomを媒介とした支援です。これは、私

山先生、ゼミ生の皆さん、本当にありがとうございました。

たちが本学キャンパスで講義を受けることができずオンライン上での講義を受けている今だからこそ思いついた提案だと思います。
フィリピンは、英語公用語国として3番目に人口が多い国です。現地調査でセブ島を訪れた際も、英語が通じなくて不便に感じたことはなく、現地の学生とも英語で意見交換を行うなど、英語は広く親しまれていることがうかがえました。本提案は、私たちが訪れた貧困地域の15歳以上の方に獨協大学生向けの英会話パートナーになっていただくというものです。まず、実践的な英会話の場を求める獨協大生を募集し、運営側から双方にZoom のリンクを配布します。そのリンクから1回30分のレッスンを行い、レッスン後にはレコーディングした動画をYouTube 上に限定公開します。そのリンクを獨協生に配布することで復習に役立ててもらえると考えています。獨協生223人を対象に「4技能のうち最も伸ばしたい技能はどこですか」というアンケー
トでは、178人（約80％）がスピーキングを伸ばしたいと回答し、獨協

（文責 経営学科3年佐野寿來）

指導教員からのコメント
最優秀賞受賞おめでとう！米山ゼミ念願の最優秀賞を君たちが取ってくれたのは、本当に嬉しく思います。何度もゼミで報告してもらいましたが、最初は本選でのプレゼンすることが心配になるほどでした。それが、いつしかメンバーの意識が変わり、提案企画に自分事として取り組むようになり、それに応えてゼミの先輩が指導に入りゼミの仲間が協力して、最優秀賞に手が届いたのだと思います。プレゼンテーションは、お世辞にもよかったとは言えませんが、企画自体にはたしかにみなさんの想いが込められたものになっていました。今回の受賞におごることなく研鑽を重ねて、ぜひ企画を実現させて欲しいと思います。

生に需要があると言えます。これまでに2回の試行実験を実施し、実現性の高さを実感しています。これを利用することで、獨協生には英会話の場を提供し、自身の語学力を高めることが期待できます。また
この交流を通して、貧困問題に関心を持つ学生が増えることも期待できます。フィリピンの貧困層の方には、生活環境を整えるための資金として利用してもらいます。長期的には教育に投資する資金割合の増加が期待できます。
このプレゼンテーションコンテストが終了した後も私たちは2021年3月に獨協生を対象に実現するためにための活動を続けています。1
人でも多くの貧困層の方を支援し、貧困の連鎖から抜け出せる手助
けをすることが私たちの目標です。

Network経済15

プレゼンテーション・コンテスト詳報（本選出場グループ）

カンボジアの教育支援～条件付き給付とタブレット教育の活用～
木原ゼミ 教育班

本線までの経緯

伊藤有依子、木村千紘、望月薫

ティブな気持ちに変わりました。今回はコロナの影響で大学に行くこ

木原ゼミでは、「発展途上国の援助」について開発経済学を用いとが出来なかったり、プレコン史上初のオンライン開催になったりなどながら学んでいます。私たちは3年時にミャンマーを視察しましたが、イレギュラーなことが多く大変でしたが、みんなで忙しい中でも時間をチームメンバーを含め、ゼミの多くの人が食中毒にかかってしまい、視合わせ、週に3～4回集まり議論し、ときには木原先生とzoom で話し察を十分に行えませんでした。そのため、今回はミャンマーではなく、合ったことは今では良い思い出です。コロナ禍でも工夫次第で色々メンバーの望月がボランティアで訪問したカンボジアの教育格差をテーなことが出来るということに気付けたのは、プレコンの中でも大きな収マに活動を始めました。

穫だったと思います。
（文責：国際環境経済学科・4年・伊藤 有依子）

問題の背景
現在、カンボジアの経済成長率は７％台をキープしており、今後も安定した経済成長が見込まれています。しかし、急速な経済成長を遂げているにもかかわらず、依然として都市部と農村部の所得格差は残っており、大きな問題となっています。この所得格差の原因の一つが「教育」と言われています。カンボジアでは、初等教育の就学率
は男女ともに90％以上であるものの、子供が家事や労働の手伝いをする理由で学校を中退する割合が高いというデータが出ています。
また、それだけではなく、教員不足や教員の質の低さ、教科書の使いまわし、学校の設備が整っていないなど教育環境にも問題があり
ます。

企画概要
私たちは、カンボジアの教育格差問題の解決策として「条件付き給付」と「タブレット教育」を提案しました。条件付き給付は、バング
ラデシュの“FFE Program”をモデルに、「子どもが一定の出席日数を満たせば、現金、給食、健康診断を受けることが出来る」というものを考えました。またタブレット教育ではケニアとザンビアの取り組みを参考に、タブレットを使ってオンライン授業の配信、子どもたちが楽しく勉強出来るように学習アプリの導入、出席・教育費の自動管理やAIによる教師への指導を考えました。どちらの企画も、参考にしたモデルで実際に就学率・中退率の改善、学力向上、教師の負担軽減な
どの効果があり、またコロナ時代にマッチしているため、教育格差是正の効果が期待出来るのではないかと思います。

感想
私たちのチームは、メンバーの伊藤の「課外活動で培った企画・プ
レゼンスキル」、望月の「カンボジアでの実体験」、木村の「洞察力」
それぞれの強みを活かすことを意識して活動を行いました。プレコン
代表チームとなった当初は、自分たちが本当にやり切れるかどうか不安でしたが、進めていく内に不安から楽しさや優勝したいというポジ

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Network経済

指導教員からのコメント
伊藤さん、木村さん、望月さん、優秀賞受賞おめでとうございます。また、伊藤さん、ベストプレゼンター賞、おめでとう。本年はコ
ロナ禍で合同の活動もままならない中で、木原ゼミのプレゼンが昨年同様高い評価を頂いたことを指導教員としてうれしく思います。
皆さんの3年時の「開発援助視察調査」はミャンマーでしたが、班員の望月さんの渡航・活動経験もあり、敢えて「カンボジアの教育」という難しい問題に取り組みました。プレゼンの中でも示していましたが、1970年代以降の内戦の中で、カンボジアでは、極端な原始共産制を目指すポルポト派の知識人・教育排斥を端に、1991年のパリ和平合意後も他の東南アジアの国々に比べて低い
教育水準が続きました。どのように他国と比肩できる教育水準にしていくか。皆さんは、中南米等で成功した「条件付き現金給付」と、比較的進んでいるオンラインを活用した「タブレット教育」の組
み合わせを提案しました。更に、タブレットを用いるにも電力が必要なので太陽光等の「分散型発電」を提唱する等、あらゆる面に目配りした提案だったと思います。図やスライドショーを多用した
分かり易いプレゼンでしたが、述べる事項が多く少々早口になったことが悔やまれます。また、提案を一歩「実行」につなげていれ
ば、更に頑健な提案となったと思います。

プレゼンテーション・コンテスト詳報（本選出場グループ）

家庭での廃棄を減らす手段としての IoT 冷蔵庫
鈴木ゼミ チーム A

綱島尚希、瀬下彩希、澤田藍、小林圭太、島田智也、榊原新平

本選までの経緯

なかった時には、上手く発表ができるなんて思っていなかったので、私たちは「家庭での廃棄を減らす手段としての IoT 冷蔵庫」とい発表が終わったときにはとても達成感を感じました。また、私たちの班うテーマで、プレゼンテーション・コンテストに参加させていただきましはあらかじめ台本を読むというプレゼンの形であったため、他の班にた。しかし、本戦に出場するまでに様々な苦労がありました。今年は比べて抑揚やジェスチャーが少なくなってしまいました。もしまたプレ

例年と異なり、コロナウイルスの影響によって、ゼミの活動や話し合い

ゼンする機会があったらもう少し工夫をしても良いと感じました。しかも実際に集まってすることはできず、プレゼンテーションを完成させる

し、約半年間班全体で協力し合い賞まで頂けて努力の結果がこのよためにかなりの時間がかかりました。同じゼミの中でも、私たちのグうな形に表れて本当に良かったと思います。

ループはテーマを決めることに時間がかかっており、やっと決まった
テーマも変更せざるをえませんでした。はじめはグループのメンバー
で現場の方へ実際に取材に行き、話を聞くことも考えましたが、コロナ禍の最中、当然行くことはできませんでした。
オンライン上のみでのグループ活動は大変でした。全員が集まれるのは週に１回のゼミの時間のみであったため、お互いにやるべきことを確認し合い準備を進めました。また、コロナ禍では現地調査を行うことは難しいと考え、インターネットでの情報収集や webアンケートを実施しました。電機メーカーのホームページで IoT 冷蔵庫やその機能を調査し、パナソニック、シャープ、日立の3社の冷蔵庫に着目しました。私たちの研究テーマは IoT 冷蔵庫であったため、冷蔵庫をよく使用する主婦・主夫を対象にアンケートを収集しました。アンケー
トの作成時には、鈴木先生にmanaba のコメント機能で何度もアドバイスを頂きました。秋学期に入ってからは、パワーポイントのスライド作
成やアンケート結果から階層分析を行いました。鈴木先生は、階層分析の方法やスライドの細かい訂正をzoomにてリアルタイムで指導してくださいました。全員で発表練習を行い本番の日を迎えました。

本選と感想
発表当日にはまず初めにカメラワークやマイクチェックを行いました。

（文責：経営学科・3年・綱島尚希）

指導教員からのコメント
本選出場と経済学部長奨励賞おめでとうございます。私のゼ
ミからは2年ぶりの本選出場で、今回は賞もいただけて、
とても嬉
しく思います。鈴木ゼミではゼミ生にテーマを考えてもらっていますが、チームA が IoT 冷蔵庫と言い出した時に、最初から解決策を1つに決めるのは良くない、と言ったのを覚えています。意思決定のゼミなので、目的と評価基準を設定した上で、代替案から解決策を選択できるようになって欲しかったからです。メンバー
はそこでよく考えて、3つのメーカーの機種を比べ、消費者はどのような基準で、どのようなIoT 冷蔵庫の機能を求めているかを調べる構成にしました。枠組みをしっかり作ったので、本選に進み賞をいただけたのでしょう。
今年度は新型コロナウイルスの影響でゼミでの対面指導ができなかったことは、もどかしい思いでした。その中でチームA は、manaba や zoomなどオンラインを活用してプレゼンテーションを練り上げました。感覚を数値化し説明する工夫を学び、コミュニ
ケーション能力の向上にもなったことでしょう。

今年度は事前収録というスタイルだったこともあり、本来のプレゼントとは少し違った緊張感に包まれていました。発表時間が設けられていたこともあり、時間管理についてはかなり気を遣いました。原稿を暗記していた班もありましたが、自分たちの班では聞き取りやすさを重視していたため原稿は手に持ったまま登壇しました。あらかじめ準
備や練習を重ねていたこともあり、緊張などでペースが速まることもな
く順調に進めることができました。当日にはほかのグループの発表もあり、多くの刺激や学ぶこともありました。オンラインでの開催も選択肢にあった中で、やはり実際に生で発表を見ることができたのはとても貴重な経験になったと感じました。
全体を通しての感想としては、この班で発表が出来て良かったと感じました。実際に会えない中での準備や、なかなかテーマが決まら

Network経済

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プレゼンテーション・コンテスト詳報（本選出場グループ）

広告における打消し表示の大きさは購買意欲に影響を与えるのか～選択型コンジョイント分析を用いた調査～
山森ゼミ D チーム▼本線までの経緯や感想等
私たち山森ゼミナールDチームは、広告における打消し表示の大きさは消費者の購買意欲に影響を与えるのかというテーマについて研究発表を行いました。消費者庁の調査により、実際の広告で用いられている打消し表示の大半は、強調表示の1から3割のフォント数というとても小さな文字で表記されており、普段から打消し表示を意識している消費者は4割に満たないということが分かりました。そこで私たち
は、企業はなぜ打消し表示を小さく記載するのかについて広告代理店にインタビューを行ったところ、企業は消費者の購買意欲を下げないように打消し表示を小さくしており、打消し表示が消費者の購買意
欲に大きく影響すると考えているということが判明しました。そこで私た
ちは、打消し表示の大きさが消費者の購買意欲に影響を与えるのかを明らかにするため、ハンディファンを購入するという仮想的状況を想定した選択型コンジョイント分析を行いました。質問紙調査では、「価格」
・「打消し表示の大きさ」
・「保証期間」の３属性とそれらの水準の組み合わせが異なる9種類の広告を作成し、この広告を2つずつ提示してどちらの商品を購入したいかを選択してもらいました。分析の結果、打消し表示の大きさの変化によって購買意欲が変化するという結果は得られませんでした。さらに、各属性の購買意欲への相対重要度を求めると、３属性のうち、「価格」の相対重要度が66%と最も高く、一方で「打ち消し表示の大きさ」の相対重要度は14%と最も低いという結果が得られました。よって、打消し表示の大きさはあまり重要視されておらず、商品の選択に対して影響を与えないということがわかりました。これらの結果より、企業は打消し表示の表記をより大きくするべきであると私たちは考えます。商品の選択に対して影響を与えないのであれば、大きくすることによる企業のデメリットはなく、商品の理解や消費者と企業とのトラブル減少も期待できます。
山森ゼミは昨年も経済学部プレゼンテーション・コンテストに参加しました。普段交流のない他ゼミの発表を聞くという貴重な経験ができた
ため、今年も積極的に参加しました。今年は例年とは異なり、新型コ
ロナウイルスの影響を受け学校で集まることが難しかったため、オンラ
インでグループの話し合いを進めてきました。ゼミ内でもオンラインで何度も研究報告会を行い、山森先生や他のゼミ生からのフィードバックを頂きました。アイデア賞という形で表彰して頂くことができたのは、メンバーの努力と研究に協力してくださった山森先生やゼミ生のアドバイ
ス、質問紙調査に協力してくださった皆様のおかげです。今後は今回の経験を活かし、3年生は卒業研究、2年生は来年度のグループ
研究に向けて活動していきます。ありがとうございました。
（文責：経営学科・3年・深谷涼夏）

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Network経済

深谷涼夏、小松ゆき菜、太田原康秀、野村俊貴、村田龍之介

指導教員からのコメント
アイデア賞受賞おめでとうございます。商品・サービスの広告において、企業がアピールしたい品質や価格に関する情報は大きく記載されている一方、その適用条件などは小さく記載されているのが通常です。広告内におけるこのような打消し表示の相対的な大きさは、当然、消費者の購買意欲に影響を与えるものと考えられています。この常識ともいえる見解に疑問を投げかけ、質問紙調査によって真偽を検証するという研究の独自性がアイデア賞として評価されたのだと思います。
今年度は遠隔授業のために十分な指導ができませんでしたが、コンジョイント分析という高度な分析手法や統計ソフトR の操作を独学で学びながら研究をすすめてくれました。皆さんのこれまでの努力がアイデア賞という形で報われたことは指導教員として大変嬉しく思います。

プレゼンテーション・コンテスト詳報（本選出場グループ）

藤里町の発展について～リアル体験型ゲームを通した町おこし～
大竹ゼミ ５班

報告要旨

五十部稼伊、市村美里、平琴音ていましたが、当日まで対面で練習するということができていませんで

私達大竹ゼミでは例年、夏休みに秋田県藤里町に訪れて自然体した。そのため不安の残る中での発表となりましたが、各々が力を発験や白神山地でのボランティア活動を行っています。今年度は行くこ揮することが出来たと思います。反省すべき点も多々ありましたが、とが叶わなかったため、昨年参加した際のことを思い出しながらプレその点も踏まえて良い経験となりました。

ゼンテーションへ向けての準備を進めて来ました。
藤里町は秋田県北部に位置する地域で、私達はそこで町と住民の方々の魅力に触れました。そしてこの魅力を多くの人に知ってもら
い、藤里町を活性化させるためにどうしたらよいか考え、「リアル体験

最後に、このような状況下でプレゼンテーション・コンテストを開催して下さり誠にありがとうございます。コンテストで培った力や反省点を今後に活かして参ります。
（文責：国際環境経済学科・3年・平琴音）

型ゲームを通した町おこし」という案を元に進めていくことにしました。
その中でも近年流行し、参加者が増えているリアル謎解きゲームに注視しました。リアル謎解きゲームとは、本と向き合って解くものではなく、参加者自体が物語の主人公となり、指定の場所に足を運んだ
り、ミッションをこなすことで、あらゆる問題をリアルで解決していく体験型ゲームのことを指します。こういったゲームを開催することで普段藤里町を知る機会の少ない層を取り込むことや、若者、親子連れに来てもらうことが期待されます。
私達はこれまでに開催されてきたイベントを参考にしながら、藤里町で行った場合のプランを作成しました。藤里の魅力がより伝わるように謎解き要素に加えて藤里ならではの自然体験をミッション形式にする、またターゲット層を家族連れと考え、家族みんなで参加できる
謎解き体験ツアーを組みました。しかしながら、地域の活性化だけでなく自然環境についても重要視する必要があります。また、謎解きツ指導教員からのコメント
平さん、五十部君、市村さん、プレゼンテーション・コンテストの発表お疲れ様でした。発表当日は観覧することは出ませんでしたが、後日配信された報告会の模様をみて皆さんの成長を実感することが出来ました。コロナ禍での開催となり、いつものように対面しながら活動するのが難しい中ではありましたが、困難な状
況の中で様々な工夫を凝らしながらプレゼンテーション・コンテストに参加したことは、皆さんの学生生活の思い出となるだけではなく、自分を成長させるための貴重な経験になったと思います。
今回の経験を一過性のものとしてしまわないよう、それぞれが見つけた課題を解決し、更なる成長を遂げるための礎として活かして行ってほしいと思います。

アーを開催するにあたって、利益だけを求めるだけでなく、環境へかかるダメージにより藤里本来の伸びやかな自然景観が崩れてしまうことを考慮する必要があります。本来の自然のあるべき姿は崩さないことを念頭に、伝えたい魅力と、地域を最大限に活性化させる取り組
みの両立を目指すことが藤里町の今後の発展に一番良い形で繋がると結論付けました。

経緯
元々は個人ワークでこの提案を作成していました。グループ活動に移行するに辺り、この案をベースに個人では気がつくことのできなかった修正点や、より具体的なプランなど、欠けていた部分を他のメンバーに補ってもらうことで完成へと近づけていきました。また、本選に進んだ際には大竹先生にも確認して頂き、初期にものから完成度を高めていきました。
現在の状況下では集まることが難しかったため、LINE や ZOOMを利用したオンライン上のみでのやり取りを行っていました。オンライ
ン上では一連の流れを通して練習をする、といったことを何度も行っ

Network経済

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プレゼンテーション・コンテスト詳報（本選出場グループ）

獨協大学学内専用 SNS「D-ch」の開発
李ゼミ コミュニケーション支援チーム

塩谷怜大、矢部理史、梶山竜樹、川島雄介、河田悠真、増渕有樹

本選までの経緯
私達は大学の講義において、教授と学生、学生間でのコミュニケー
ションの軽薄化が進んでいることと講義への理解や意欲が低下していることを関連付け、李ゼミで学んできたプログラミング言語などを使って、どういったアプローチができるかというところから本研究を始めま

今年は例年と違って、対面でのやり取りができないため、意見交換から、スライドの作成、原稿の作成、発表練習などすべてリ
モートで実施しました。今回はプロトタイプの開発を中心に発表した。

した。技術的に難しいところもありますが、ぜひ実現に向かって、要旨の就職活動や社会人生活に役に立つ日が来ると信じています。

また様々な技術を勉強して下さい。今回の経験を活かし、今後アンケート結果により、情報の行き来が行われず、学生側は講義への理解を深めようとするきっかけを掴みづらく、教授側としてはきっかけを設けるのが難しいというのが現在の授業形式の限界です。情報共有が可能な双方向性のあるコミュニケーションの場を作ることが適当であると考え、学内専用 SNS“ D-ch”の開発を始めました。
D-ch 内では、講義の担当教授、履修学生全員がトークルームでコ
ミュニケーションを取る空間を形成します。これによって、授業で発生した疑問を参加する全員が共有、回答することや、授業内で共通のテーマを全体に発信し、全員で議論を交わすような参加型の授業を行うことなどが可能になります。それぞれの意見がより見えるようになることで、授業難易度を改善や学習意欲・理解度の向上にもつながっていくと考えています。
D-ch の開発にあたり、
リアルタイムの双方向性通信を実現するた
めにwebsocket サーバのライブラリであるsocket.ioを利用し、国産開発プラットフォームの Monaca で開発しました。
私達は、D-ch が導入されることによって双方向性のあるコミュニ
ケーションの場が形成され、授業形式に多様性を持たせることによって、学生が学問の楽しさを発見でき、躓き置いていかれることも改善され、大学時代に得られる経験をより大きく充実したものに変えることができると確信しています。

本選を終えての感想
私達の発表によって、情報技術が持つ教育利用の可能性を感じてもらえたならば幸いです。今回はプロジェクト進行中も集まることがほとんど出来ずにオンラインでの練習を行うなど非常に難しい状況の中、チームのメンバーや李先生の協力のおかげで無事発表を終える
ことができました。このような経験は必ず活かされると信じ、今後も励んでいこうと思います。


20

指導教員からのコメント

Network経済（文責：経営学科３年・川島雄介）

プレゼンテーション・コンテスト

ベストプレゼンター

プレゼンテーション・コンテスト詳報

木原ゼミ

本選までの経緯や感想等

国際環境経済学科 4 年

伊藤有依子

顔で堂々と話すことを心掛け、最終的には原稿なしでも話せるようにな

この度、本コンテストにおいて優秀賞とベストプレゼンター賞の両方りました。また、自分だけではなくチーム全体として「楽しく仲のよさがを頂くことができて大変光栄に思います。私はこれまでに何度か学外伝わる発表をしよう」と声をかけたところ、メンバー二人から「このタのプロジェクトで企画のプレゼンをする機会がありましたが、その時のイミングでこういうジェスチャー付けたらどう？」と積極的に提案をしてく失敗として、企画に対する根拠付けが乏しく実現性や説得力に欠けれました。この二人は人前で話すことに苦手意識を持っていたので、たこと、緊張のあまり上手く話せなかったということがありました。その私の声掛けに応じてくれた時はとても嬉しかったです。そして本番でため今回は「根拠付け」と「相手の心に訴えかける話し方」を意識

は、練習の成果あってか緊張せずにリラックスして今までの中で一番し、プレゼン経験者としてチームを引っ張っていきました。私たちの企上手く話すことが出来ました。ベストプレゼンター賞に選ばれたのも、画は他国の例を参考に、ミャンマーでの「条件付き給付」と「オンラ今までの経験があったことやチームで練習を重ねてきた結果だと思ってイン授業」を提案しましたが、効果を示すために論文や国の機関のいます。

報告書から、参考にした国の就学率や学力のデータを集めることにしました。お目当てのデータはなかなか見つからず、思っている以上に時間がかかってしまい大変でした。また、企画の実現性をアピールするためにミャンマーでのインターネット普及率や電力供給をどのようにしていくか、私たちが企画後できることを木原先生にアドバイスをもらいながら考えていきました。綿密に話し合いを重ねたため、根拠付けはかなり出来たのではと思います。そして発表では緊張しない様に何度もチームでプレゼンの練習をしました。抑揚とジェスチャーを付け、笑左が受賞者の伊藤さん

プレゼンテーション・コンテスト

ベストプレゼンターコンテストを振り返って
本選までの経緯や感想等
今回の私たちのテーマは、「有害鳥獣を活かす共生ビジネスの一高松ゼミ 経済学科 2 年

萩原悠太

だわり、身振りやレーザーポインターを用いて、注目して欲しい部分を明確にしました。

試案」でした。農作物へ被害をもたらす有害鳥獣の皮を製品として

コロナウイルスの影響で、直接会ってミーティングすることが難しく、世に売り出し、利益を得ることについてです。なじみはありませんが、メンバー全員でそろっての作業はリハーサルの時だけでした。難しい我々が暮らす都心部から離れた地方では、毎年シカやイノシシといっ状況下でのコンテストでありましたが、高松先生をはじめ、ゼミの先輩

た有害鳥獣による農作物への食被害に悩まされています。平成30

方の支えで、ゼミ史上初の最優秀賞、個人での賞も受賞することが年度の被害総額は158億円と、みてみぬふりをするにはあまりにも大できました。来年は私たちが後輩のサポートに回り、連覇してもらうこ

きな問題です。そこで、この被害の認知拡大、そして、被害額を抑えとが一番の恩返しであると思っています。

るというアプローチではなく、鳥獣に寄り添う共生視点から利益を生最後になりましたが、このような状況下でありながら、コンテスト開み出すことを目標とし、今回のコンテストに参加しました。プレゼンテー催に尽力してくださった関係者の皆様に深く感謝を申し上げます。思ションでは、この実態を初めて知る人にも理解してもらえるよう工夫しい出をありがとうございました。

ました。
プレゼンテーションとは、自分たちの成果を自慢げにただ述べるものではなく、自分たちの研究を、聞き手に理解してもらうことが大切であると考えます。構成を、起承転結とわかりやすく分け、発表者4人がそれぞれを担当することとしました。またオンラインでの開催である
ため、パソコンの画面で見て、わかりやすい発表でなければなりません。パソコン内で見てもわかりやすいスライドになるよう、文字を大きく、よりシンプルなものとし、口頭での説明の補助に使う程度にしました。少しでも印象に残り、興味を持ってもらえるよう、原稿の暗記にこ左上が受賞者の萩原さん
Network経済21

ゼミ活動報告・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

高 安 ゼミ

2020年活動一覧
経済学科教授高安 健一

コロナ渦で予定通り物事が進まないことが多々あった2020年でしたが、学内外の多くの方々に支えられ、ゼミ活動を無事に終えることができました。詳細はゼミのフェイスブックをご覧ください。
（https://www.facebook.com/takayasuseminar2017/）
イベント、 論文・制作物、 報告会・大会等、
メディア掲載Dokkyo ∞ Cycく～るチーム（西棟）■2020年10月〜11月（土曜日）：西棟にて補講（学年別ゼミ生の集い）

1月30日：歓送迎会・卒業研究論文集授与

実施（卒業生20人、新2年生17人）
11月：雄飛祭中止
3月2日：ジョイセフ・ホワイトリボンチャリティーラン中止
12月15日：東武よみうり新聞記事掲載
3月20日：卒業式中止「若者向け草加せんべい
せんを装い新たに

3月23-25日: 2年生春合宿中止

獨協大生と煎餅店が開発

割

奇抜な名称とデザイン」草加せんべいチーム（寺内菜摘、大庭菜朱佳、五十嵐梨夏、小野宗介、後藤万結子、深井真菜美、川島由衣）。丸草一福さんに大3月25日：ベジノミクスチーム冊子「VEGE FULLNESS 〜

変にお世話になりました。

Vegetables is not just food 〜」発行（神村純花、三代圭佑、工藤樹来、伊藤すみれ、鈴木皓太、鈴木俊哉）。
獨協大学父母の会、グリーンハウス社との協同企画
5月25日：春学期遠隔授業開始
6月27日：OB・OG 会中止
9月18日：OBの久野航輝さん（5期生）
が「次世代リーダービジ
ネスアイデアコンテスト」のファイナリストとして登壇

草加せんべいチーム（SoSo Park にて）

2021年2月6日に、草加市危機管理課「避難所運営のレベル
10月1-3日：オンライン（ZOOM）夏合宿開催

アップセミナー」にてプレゼン予定（岩城来弥、石井瑞歩、鎌2年生、3年生、4年生計56名参加

倉亜美、岡島大樹、山崎真優）

10月3-4日: グローバルフェスタJAPAN2020中止
12月6日：JTB 大学生観光まちづくりコンテストにて佳作受賞「自分の好きを見つける旅

Freedom サイケーション～ NO

密で濃密なひとときをin 茨城～」
（Dokkyo∞Cycく～るチー
ム：川口紗椰、小寺望月、橋本達哉、髙野奨真、山中涼花、
清水なつめ、内藤早彩、湯浅麻由乃）
災害と共生チーム（西棟）

22

Network経済ゼミ活動報告・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

有 𠮷 ゼミ

呉服業界経営者への連続ヒアリング
経済学部経営学科教授

あなたは着物を着用した経験はどれだけあるだろうか。おそ有𠮷 秀樹

るのだろう。

らく多くの人が七五三や成人式など片手で数えられる程度しか7月20日（月）、株式会社和装コンサルタンツ代表取締役兼経ないだろう。洋服が主流となった今、着物は行事の時に着るも営コンサルタントの広瀬祥久様にお話を伺った。着物が浸透しのという認識になり、その市場規模はピーク時の6分の1まで落ない理由として、着付けを覚えたとしても着ていくシーンがない、ち込んでしまった。着物業界が衰退したのは消費者の洋装化

着物の着用シーンを提供する取り組みも呉服業界はしていないが進んだからなのか、実は業界側にも何か問題があるのではとからではないかということだった。また、着物業界は催事などで考え、着物をテーマとして取り扱うことにした。研究を進める上お客様を囲い込みすることやローン販売で購入しやすくするとで有吉秀樹教授と、株式会社青山の会長で元繊維問屋の経いう手法を平気でとってきた。知識差を利用して販売した点に営者であった青山博務様に多大なるお力添えを頂き、コロナ禍

ついて反省しなければならないと仰っていた。

のため、オンラインという制約はあったが、8人の方にインタビューを行った。この場を借りて厚く御礼申し上げたい。

7月31日（金）、株式会社 PR 現代代表取締役の下島仁様にお話を伺った。PR 現代は着物や宝飾のマーケティングを行って6月19日（金）、株式会社秋櫻舎着物研究家の中谷比佐子

いる会社であり、着物の催事販売というスタイルを作り出した。

様にお話を伺った。長年にわたって着物の研究と普及に精力

呉服業界を立て直すには絹の着物だけでなく木綿や麻のような的に取り組まれ、毎日着物を着用されている。昔、呉服店はおカジュアルな着物が認められるようになればいいと仰っていた。

客様の家族構成やタンスの中身を知っているほど密接な関係を

最近は小売りが製造を手掛け、職人が直接消費者に売るなど築いていた。また、着物は母から子、子から孫へと伝承される

垣根を超えた取り組みが行われ、少しずつ業界も変化していこ物であった。しかし、日本の文化が廃れたことや地縁社会の崩

うとしているようだった。

壊が一つの要因ではないかということであった。

同日、株式会社丸上代表取締役の上達功様にお話を伺っ

6月24日
（水）
、高梨株式会社代表取締役の高梨壮雄様におた。株式会社丸上は日本橋にある問屋である。上達様は元話を伺った。高梨株式会社は日本橋にある高級呉服問屋であIBMという経歴があり、着物業界の前近代的な部分に驚かれる。高級呉服を取り扱っている以上、本物寄りの偽物、つまりポたそうだ。丸上も買取りを行い、取引する呉服店も買取りをしてリエステルの着物は扱いたくないとのことだった。また、消費者くれる企業としか付き合わないという徹底ぶりだ。着物が売れなは着物を高いというが、手間暇がかかることや職人さんが食べいことをただ悲観するのではなくどうすればいいのかを考え、リていけなくなってしまうため仕方のないことだと仰っていた。問屋

スクを負ってでも行動していくべきだと前向きな姿勢が特徴的でが販売に携わることで小売に煙たがられるという問屋ならではあった。

の苦悩も垣間見えた。

着物を愛し、守っていく覚悟をもっていなければこの仕事は

7月16日
（木）
、荒井呉服店の石毛立介様にお話を伺った。荒

やっていけないものだと痛感させられた。時代とともに変化して

井呉服店は大正元年創業で八王子に店を構えており、ユーミン

いくところは変化させ、守るべきところは守っていくことが存続へこと荒井由実（現在の松任谷由実）の実家でもある。客層としての近道であるように感じる。着物業界の方々は苦しみながらも前は七五三、成人式用の着物を購入する方や踊りで着物を必要を向いて新しい一手を考えている。コロナでどうしようもない気とする方で、町の呉服店という要素が強い。たとえお客様が八持ちに襲われている学生もいるかもしれないが、今、自分にでき王子を離れたとしても呉服店に用があるときは荒井呉服店を利ることは何かを考えていけばきっと将来、結果となって表れるの用するなど愛されている。お客さんが荒井呉服店の人についてではないだろうか。

いるのが特徴的であった。

（文責：経営学科3年

宮地真由）

同日、青山ゑり華店主の花岡隆三様にお話を伺った。ゑり華は加賀友禅を代表商品として扱っている。呉服店は歴史ある昔ながらの町に出店するのが通常だが、加賀友禅を広めたいという思いから、ファッションの中心であり展開の早い青山に出店を決意した。ゑり華は祖父の時代から委託販売ではなく買取りにこだわっている。自分の目で商品を見ることで良い商品を魅力ある価格でお届けできると考えているからこそお客様がリピートす

有吉秀樹教授からのコメント
呉服は当ゼミでは長らく採り上げてみたいと思っていた商材でした。呉服の衰退を単なる洋装化の普及というありふれた表面的原因に終わらせず、業界構造や特質にまで目を向けられた点でとても良い経験になったと思います。

Network経済23

ゼミ活動報告・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

藤 山 ゼミ

2020年度藤山ゼミ活動報告
国際環境経済学科教授

2020年度は新型コロナウィルスによって、ゼミ活動も大きな影響をたJICAの辰巳知行先生をお迎えしての英語でのプレゼンテーショ

受けました。その中でも各ゼミ生はできる範囲でゼミ活動をしっかりンでした。辰巳先生はコソボ、セルビア、カンボジアといった紛争国、行ってきたと思います。4年生は別途、卒業研究概要紹介の記事

発展途上国での支援活動に従事されている方です。また、輪読しで報告をし、以下では、2・3年ゼミを中心に、時系列に沿って振り返ったテキストではインドでのマイクロファイナンスの普及において、中心ていきます。

性の高い主体をいかに探すかが重要という議論がありました。そこ

5月26日がゼミ初回となりました。ゼミが始まる前に動画での「ゼミで、社会ネットワークの中心性という概念を丁寧に説明し、社会ネットのミッション」という動画を作成しました。そこでは、「社会人でもな

ワークというテーマを中心に諸外国との比較を通じて議論を深めまし

かなか卒論は書けない」ということからはじめ、単なる「豊富な知識た。3年生の報告者は良く頑張り、私の記憶と経験をたどると、大学と経験則」を超え、より客観的な認識を得ようとする方法としての「卒院生の初めての海外での英語報告レベルの英語で報告していたよ論執筆」の意義を述べました。そして、より軽いレベルで述べると、

うに感じました。

「一生使える情報リテラシー」につながるという議論をしました。1度、夏休みの終わりには、3年生は卒論執筆のためのテーマについこうした動画をつくると、卒論ゼミ、2・3年ゼミで同様に伝えることがての報告、2年生は興味のあるテーマの本の紹介ということを行いできたことが発見でした。また、実際にゼミが始まるとZoomのブレました。単に与えられた内容を理解するだけではなく、自分の知的イクアウトルームがゼミ内の議論を促進させるのに有効であることも関心を拡げ、卒論につながるテーマを見つける場となりました。な

わかってきました。

お、最後にZoomとLINEを使っての人狼ゲームをおこない、なか

2年生は『ゼミナール：ゲーム理論入門』（渡辺隆裕著、
日本評論

なかの盛り上がりでした。

社、2008年）というテキストを読んでいきました。報告範囲を狭めるこ

秋学期からは、2年生の負荷がやや高かったことから、隔週でのとで、全員がプレゼン資料を作成し、毎回報告をするということを行報告となりました。このためおおよそ7名の学生が報告となり、各報いました。具体的には、2年生と3年生がそれぞれ２名の4人のブレイ

告者におおよそ3名ほどの学生が聴衆となり、20分ほどの報告を3回クアウトルームを作ります。そして、2年生が3年生に報告をして指導繰り返し、一人の報告者に3回の異なる聴衆者が回ってくるという形を受けるというものです。そして、そこでわからない場合は教員に質式を導入しました。これによって、様々な報告を1日で聞くことができ、問をするという形式になりました。
「量は質に転嫁する」という言葉

また、報告者も2度目・3度目の報告で時間配分を修正するなどして、がありますが、そのとおりで、2年生の力は非常に伸びていったこと「量を質に転嫁」させていったと思います。なお、報告後、聴衆者はが実感しました。今年度から、2年生も私の「ゲーム理論」の授業を報告者にチャット機能でコメントを記したのですが、これを見る中で受講可能としたので、私の授業も一つのプレゼンテーションだというも、3年生の的確なコメントと、その後の2年生の修正・成長が伺い知ことを伝えました。そして、「セリフを棒読みしない」、「全体でストーれました。

リーを付ける」、「何がうれしいのか、お土産なのか」を意識して、ポイントを相手に伝えるようにするということを指導しました。

3年生は、卒論に向けた個人報告を行っていきました。毎時間3名の報告、そして秋学期中に各自が3回の報告をすることになりまし

3 年生は“ The Human Network”（
 Matthew Jackson,

た。ここでは、どうやってQuestionとAnswerのある「論」に仕上げ

PantheonBooks,2019年 ）にチャレンジし、2章の“Powerandていくか、
どうやって「独りよがりな議論」にならないようにするか、どInﬂuence:CentralPositioninNetworks”
を読みました。毎回、

うやって「他人の成果の紹介」だけのお勉強から脱するか、
どうやっ

おおよそ10段落ほどの範囲について、全員がプレゼン資料を作成して「気の利いた高校生でもかける専門性のない報告」から脱する

報告していきました。最初は日本語のプレゼン資料でもよく、最後はかについて、指導をしています。

なるべく英語でのプレゼン資料を作成するようにという指導になりまし

そのほかにも、Zoomを用いたディベートもおこない、今年は中止た。また、
ここでは内容理解が最優先なので、DeepLなどの翻訳サとなった、法政大学との合同ディベートも来年はZoom 開催でもでき

イト、そして、NaturalReaderやMacOSには標準搭載の英語の音る見通しがついてきました。

声確認、さらには、英語での資料作成には、Grammarlyなどの文法・語法チェックのサイトの使用を推奨しました。こうした中で、慣れない英語文献ということにも関わらず、各ゼミ生は頑張っていたと思います。
そして、3年生の英語文献の輪読の一つの集大成が、8月に行っ

24

藤山 英樹

Network経済本当にゼミ生は良く頑張りました。骨太の良いゼミになっていると思います。

ゼミ活動報告・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

米 山 ゼミ

環境省「令和2年度 水・土壌環境保全
活動功労者表彰」の受賞報告
国際環境経済学科米山ゼミ「伝右川再生に向けた支援プロジェクト」代表 国際環境経済学科4年 羽賀咲弥加

2020年12月22日、私たち「伝右川再生に向けた支援プロジェ評価されたものと思っています。国際環境経済学科大竹伸郎

クト」チームが、環境省から水・土壌環境の保全に関し顕著な功准教授には2016年度の「カヌー製作プロジェクト」を主導してい績のあった団体や個人に贈られる「令和2年度水・土壌環境保

ただいたほか、これまでたくさんの活動にご指導いただいてきま

全活動功労者表彰」を受賞することが決定したとの嬉しい報道した。また濱健夫特任教授には現在、水質調査をご指導いた

発表がありました。

だいております。またカヌー体験会やカヌー練習会では、毎回、「 伝右川再生に向けた支援プロジェクト」は、市民団体、

草加パドラーズの中島清治事務局長をはじめ、メンバーの皆さ

NPO、行政等と連携し、綾瀬川の支川であり、獨協大学の北縁んにご協力をいただいて実施しております。また埼玉県水環境と東縁を流れる伝右川の再生・浄化活動を行っています。2013

課川の国応援団担当職員の方々にもプロジェクト活動にたくさ

年度に米山ゼミに初めて立ち上がったプロジェクトですが、これんのご支援をいただいております。そのほか、多くの方々のお力まで全学のたくさんの学生が活動に参加してくださいました。

添えがなければ今日まで活動は続けてこられなかったと思います。この場をお借りして御礼を申し上げたいと思います。

2019年度「伝右川再生会議」後の生きもの調査会

主な活動としては、地元の方への啓蒙活動を兼ねた「カヌー2019年度埼玉県川ガキ体験事業「子どもカヌー体験会と川の生きもの調べ」

体験会」「水質調査」、次世代を担う人材育成のための「生きもこれを機に、より一層、活動を活発化していきたいと考えておの調査」「川ガキ体験事業」「小学校での環境教育」が挙げらります。河川の再生・浄化活動は、大勢の学生や教職員、地域れます。また、2014年度に創立50周年記念事業に採択してい住民の皆さんを巻き込み、長期的に活動を継続していくことがただいて以降、毎年雄飛祭期間中に「伝右川再生会議」を開重要です。後輩にはより広い視野でさまざまな人と関わりながら、

催し、基調講演、活動・研究発表、パネルディスカッションを通じ

私たちの活動を続け、発展させていってもらいたいと思います。

て得られた知識を伝右川の再生活動に活かしています。また埼
玉県主催の「川の再生交流会」にも毎年参加して、学生分科会の運営にも協力させていただいています。今年度は、コロナ
禍で例年のイベントがすべて中止となってしまいましたが、12月
12・13日には草加市都市計画課主催の「伝右川まちかどベンチ
プロジェクト」ベンチ制作ワークショップに協力しました。2日間かけて制作した2台のベンチは、大学東縁の伝右川遊歩道に設置される予定です。今後も、昨年獨協大学正門橋脇に竣工した船着き場を活用して、カヌー体験会や伝右川での浮遊ゴミの回収作業、生物調査、水質調査等を実施していき、伝右川の水質改善を目標に活動していきたいと思います。
今回の表彰は、先輩方から継承し、積み上げてきた活動がカヌー体験会の様子

Network経済25

ゼミ活動報告・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

米 山 ゼミ持続可能な社会を創る ためのコンテスト参加とプロジェクトの活動報告
国際環境経済学科教授

本ゼミは、グローバル社会における持続可能な開発に関する問題を経済学的視点からアプローチするとともに、身近な問題と

米山 昌幸

池頭氏をはじめとするたくさんの方にご協力いただき、その後も活動を続けている。

して捉えてプロジェクトを設定し、問題解決に向けて実践的に行動するPBL（プロジェクト･ ベースド･ラーニング）に取り組んでいる。学生は専門知識を深めるとともに、社会にどう貢献できるか、社会をどのように変えていくことができるかを主体的に考えて能動的にプロジェクトに取り組み、コンテストやコンペにも積極的に挑戦している。2020年度にゼミで取り組んだコンペやプロジェクトの活動について、以下に報告させていただく。


本学「第48回（2020年度）学生懸賞論文」審査員奨励賞受賞
今年度「自由課題」のみになった本学学生懸賞論文に応募した佐野寿來（経営学科3年）
による論文「フィリピンにおける義務教育のドロップアウト削減にむけた提案」が審査員奨励賞を受賞した。本論文では、フィリピンにおける義務教育期間で貧「地方創生☆政策アイデアコンテスト2020」への参加報告

困層の方がドロップアウトしてしまうという課題に対して、給食支ある地域 の 現状・課題について 地域経済分析システム

援サービスを行うことでドロップアウト率削減に向けた提案を行っ（RESAS）
を用いて分析し、政策アイデアを提案する「地方創ている。佐野は、貧困層の方がドロップアウトしてしまう理由とし生☆政策アイデアコンテスト」に、石田侑也（代表：経営学科2て、昼食代が貧困層にとって負担となっていると考え、貧困家庭

年）、石林龍司（経済学科2年）、小山健司（経営学科2年）、高の彼らに代わって食費を負担してあげることで、ドロップアウト率

野伊織（経営学科2年）の4名からなる米山ゼミチームは、「君のを削減することにつながると述べている。

名は。」の舞台となった、岐阜県飛騨市に焦点を当て、「聖地巡

礼×サイクリングツアー」という提案をした。メンバーは、RESAS「第8回経済学部プレゼンテーション・コンテスト」最優秀を用いて岐阜県飛騨市について分析し、地域循環経済率が低賞受賞

いということがわかった。そこで、「聖地巡礼×サイクリングツアー」

今回で8回目の開催となった経済学部プレゼンテーション・コン
テストで、佐野寿來（代表：経営学科3年）
・井上雄太（経営学科を提案することで、観光客を増やし、飛騨市の地域循環経済率を上げようと考えた。

3年）
・小井圡凌（経営学科3年）
・樫村茉美（国際環境経済学

最終審査に残ることはできなかったが、初めてのコンペティショ

科4年）の4名からなる「途上国における貧困撲滅のための支援

ンでわからないことが多い中、何とか完成させたことは、今後にプロジェクト」チームが最優秀賞を受賞した。

つながる経験となった。

2020年度はコロナの影響で、再び現地に赴き支援をすること

26

プレゼン収録後に天野記念館を背に晴れ晴れとした表情の途上国チーム



が難しい状況になったため、何か日本から支援ができないかとメ「第４回日経ソーシャルビジネスコンテスト」への参加報告

ンバー同士で話し合った。フィリピン・セブ島の貧困問題に着目

石関まい（代表：経営学科3年）
・澤田美結（国際環境経済学

し、2019年9月の現地調査の結果をもとに活動を行った。そこで、

科4年）
・松本実桜（経営学科4年）
・小川月奈（経済学科3年）
・

Zoomによるオンライン英会話を使った新しい支援の形を提案

深瀨啓文（経営学科2年）の5名からなる「食と農を考えようプロ

し、最優秀賞を受賞することができた。セブ島での現地調査でジェクト」は、日本経済新聞社主催の「日経ソーシャルビジネスコ

訪れた貧困地域の15歳以上の方に獨協大学生向けの英会話

ンテスト」に応募し、「地産地消を促進する旬の野菜カレンダー

パートナーになっていただくというものである。

ビジネス」を提案した。

1人でも多くの貧困層の方を支援し、貧困の連鎖から抜け出

本プロジェクトは、これまで地産地消の推進と発信を目的とし、せる手助けをするという目標を掲げて、2021年3月に獨協生を対

草加市の新鮮な野菜を使用したピザの販売やファーマーズマー

象に提案企画を実現するため、CECJapanNetwork 代表のケットの開催などの活動を行ってきた。2020年度は、コロナ禍で

Network経済数々のイベントが中止になる中、草加市の「旬の野菜カレンダー」
ゼミ活動報告・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・の作成に向けて活動を行った。
このカレンダープロジェクトは、野事3位入賞を果たした。

菜の地産地消を推進するために、カレンダーに草加産の野菜のからだ。米山先生がゼミの合格者に声を掛けて、チームが結成

写真や情報を掲載し、地産池消を通じて地球温暖化防止に繋されたのは大会当日のわずか約1か月前。メンバーはほぼ初対げることを目的としている。また、地元農家と消費者がつながる面であり、そこから信頼関係の構築することや、知識や経験のことで、まちづくりの推進も期待できる。

不足、語学力などたくさんの困難に直面した。だがそれらの困

今回参加を決めたのは、食の未来を創っていきたいとの思い

残念ながら書類審査を通過できず、ファイナリストとなることは難に対して各々が努力し、互いの長所で補いあうことで乗り越できなかったが、その後もカレンダーの作成のため、草加市内のえることができた。結果発表の際に、自分たちのチーム名が3位

農家の方々への取材を進めている。

に呼ばれた時は、嬉しさと充実感で満たされた。この1か月間の

苦労が報われた瞬間、形容しがたい喜びで溢れていた。

「伝右川再生に向けた支援プロジェクト」活動報告

今回の経験からたくさんのことを学ぶことができた。もちろん「伝右川再生に向けた支援プロジェクト」は、12月12・13日に食の問題に対する知識は言うまでもないが、なによりも仲間と協

草加市都市計画課主催の「伝右川まちかどベンチプロジェクト」

力すること、みんなで1つの目標に向かい努力することがとても

ベンチ制作ワークショップに参加した。1日目は組み立て、2日目

深い学びであった。他のチームの発表からも、プレゼンの仕方、は塗装と、2日間かけて地域の方々とともに1チーム2台のベンチ

内容の充実性、独創的な考えなどたくさんのことを学ぶことがでを制作した。制作したベンチは大学東縁の伝右川沿いの遊歩

きた。海外地域予選への進出は叶いませんでしたが、プレゼン道に設置される。また、新型コロナウイルス感染症の影響がありした企画提案を実現すべく、草加都市農業振興課と協議を進活動が制限されていたが、伝右川の水質調査の実施練習を行めている。

うことができた。今後も、2020年に竣工した船着き場を活用した
カヌー体験会や生物調査等、伝右川の水質改善を目標に活動［メンバーの感想］

していく予定である。

・山内友太「この状況の中大会の開催に尽力してくれた実行委員の方々、ご指摘をしてくれた先生や先輩方、そしてこのチームメンバーに感謝しかありません。多くの学び、多くの経験。これは今後の大学生活の糧にしていきたいです。また来年も参加し、次こそは優勝したいです！」
・小原澤はるか「唯一言語文化学科からゼミ生チームとして参加させていただきました。他学部のメンバーと活動する初めての機会だったのですが、とても刺激的で楽しかったです。来年も優勝を狙ってリベンジしたいです！」
・鈴木春佳「初めてハルトプライズに参加し、活動期間も短かったため不安もありましたが、リーダーを中心に何回もミーティング
を重ねて今回3位という結果になりとても嬉しいです。」
・武内みなみ「初めてのハルト参加で学ぶことが多かったので、

松原小体育館にて「伝右川まちかどベンチプロジェクト」ベンチ制作ワー
クショップに協力したメンバー

今後の大学生活で活かしたいです。」

新 ゼミ生 チーム が「Hult Prize 2021 on Campus
Final at Dokkyo University」で3位入賞
山内友太 ( 代表：経済学科1年 ・) 小原澤はるか ( 言語文化学
科1年 ・) 鈴木春佳 ( 経営学科1年 ・) 武内みなみ ( 国際環境経済学科1年 ) の4人の1年生チーム「SEEFOOD」は1月23日に開催された「HultPrize2021onCampusFinalatDokkyo
University」に参加した。今年度 のテーマである“FOOD
FOR GOOD -Transforming food into a vehicle forchange”
に対し、既存のサプライチェーンを大胆に革新させ、地3位入賞は私たちのゴールじゃなくて、スタートです！

産地消を可能とする新たなオンライン・マーケットを提案して、見Network経済27

卒業研究概要紹介

徳永潤二ゼミナール

岸 柚花『CD の衰退と配信音楽』

徳永 潤二

長の
“足かせ”
との認識がある中で、待機児童対策を社会保障に位置づけ、経済成長につながる社会保障もあることを明らかにする。

現在の音楽 CDの売上・生産量はピーク時の3分の1ほどの売上用し始め、スマートフォン1つで音楽を聴くようになっている。しかし、

浅野 隆成『アフターコロナ後の働き方：テレワークとワークライフ・
バランスの関係について』

音楽配信サービスの利用者が増えていても、音楽産業は衰退し

本論文では、現代の日本の働き方において注目の集まっているていると言われる。この原因は何なのか、本当に音楽産業は衰退「テレワーク」についての今後の需要や労働の効率性について現しているのかについて考えていく。

在テレワークを導入している企業の事例から検証する。また、テレ

小関 富颯慧『男性のワーク・ライフ・バランスの重要性−男性育児休暇取得率向上のために−』ワーク導入によるメリットやデメリットを検討し、どのような点が重要

多くの日本の家庭は、家事・育児を夫婦でどのように分担してい働き方に対する願いを論じる。

しかない。その代わりに、人々は定額制の音楽配信サービスを利るのか。男女平等が叫ばれる世の中で、日本は本当に家事・育児を分担することが出来ているのか。
私自身の就職活動を踏まえれば、学生の就職先選択の一つのなものであるかを考察し、今後の日本企業での働き方について検討していく。最後には、今後の日本の働き方の理想を述べ、自分の細田 拓海『東京一極集中がもたらす地方への影響：地方経済の衰 退と維持を新潟の例から』ポイントとして「男性の育児休暇取得率」が挙げられる。多くの企

東京一極集中が近年取り上げられているが、東京に人、経済、業は女性の育児休暇取得率が高いことをアピールするが、本当に文化、政治が集まることは地方経済にとってどのような影響がある

これから必要となってくるのは男性の方ではないだろうか。育児・のか。今後東京一極集中を推し進めていくべきなのか否かを分析

家事を分担する上で男女双方のワークライフ・バランスが必要となし、最終的に地方経済を維持することを目標とする。地元である新る。しかし、ほとんどの企業において男性の育児休暇取得率は非潟県の例を主に用いながら説明していく。

常に低いままである。これによって、女性の労働市場への参加が杉浦 彩季『女性の管理職進出が進まないのはなぜか』

遅れる原因となり、労働生産性は向上しないままである。
本論文では、日本は今後どのように対策を強化し、男性のワーク

日本では、少子高齢化社会により労働人口が減少しているにもライフ・バランスを実現する必要があるのかについて考察していく。

谷田部 和『社会保障としての待機児童問題と経済成長の関連性：
保育所の数と保育の質および経済成長の “ 三輪 ” を回すために』関わらず、女性の労働人口は少しずつ増加している。しかしその中で未だ解決されていない問題が多くある。この卒業論文では、
日本の女性管理職率が低い現状に焦点を当て、これまでの女性の社会進出に関する歴史や外国との比較、またなぜここまで管理

日本の抱える問題の１つに、少子高齢化に伴う人口減少がある。

職率が低いのか、要因について様々な事例を取り上げながら自分高齢化率は28.7％（2020年現在）となり、社会保障費の増大も懸の考えを述べる。これから男性と同じように女性が活躍できる社会念されている。他方、少子化に視点を移すと、待機児童問題が取をつくるために私たちが出来ること、やるべきことは何か、これらのり挙げられる。

現状を踏まえて研究する。

「保育園落ちた日本死ね」と匿名のブログが投稿されたのを契機として、待機児童問題が世間の関心を集め社会問題となった。
その後、政策が打ち出され、保育所の“数”が増えたことは確かで

28

経済学科教授

齋藤 玲奈『コミュニケーションと売り上げの壁』

ある。しかし、「人を育てる」保育所の“質”は担保されているのだ

新型コロナウィルス感染症の拡大の影響を受けて、マスク着用

ろうか。保育士の人材確保や育成、また長時間労働等の問題もが習慣化し、サービス業（主に飲食業）
をはじめとする業種におい解決していないなか、未来を生きる子どもの成長を支援することがてコミュニケーションのあり方が変容している。本論文では、新型できるのだろうか。

コロナウィルス感染症の拡大前後の飲食店の売り上げの動向につ子育て世帯や子どもを望む世帯等に向けた少子化に対する政いて考察する。今後の飲食店のあり方や今後は人が必要な接客策は、高齢者向けのそれより、数や費用が少ないと感じざるを得なができるのだろうか。今後の飲食店業界の売り上げはどうなるのいのである。そこで、社会保障は国家財政の
“お荷物”
や経済成

か、などについて考えていく。

Network経済卒業研究概要紹介

湯川益英ゼミ

吉成 亜美・大導寺 千紘
抵当権の消滅原因についての判例研究―時効による抵当権の消滅を中心にして―抵当権の消滅原因のうち、民法396条および397条が規定する時効による消滅に関する判例法理を研究し、学説をも参照しつつ、とくに取得時効による消滅を規定した397条の存在意義と理論的位置づけを明らかにする。

須藤 陽南子売買契約の成立と効果
売買契約の成立における契約書の意義を明らかにし、契約不適合が生じた際の売主の担保責任（買主の履行請求・減額請求・損害賠償請求・契約解除）について検討する。

猪山 辰徳
民法改正と連帯保証契約
今回の民法改正における連帯保証契約制度の改正について、民法上の人的担保制度の概要を説明したうえで、改正法と旧制度と比較しつつ検討し、その法実務上の相違を明らかにする。

青木 夏美
化粧品の広告についての法的考察―薬機法と広告規制の問題を中心にして―商品の属性に着目したユニークな研究。
一般の商品とは異なり、法的に医薬品、医療機器等と同等の扱いを受ける化粧品の商品としての特殊性に着目し、その販売過程においていかなる広告がなされるべきかを考察する。

河原 敬太朗・小杉 和輝
わが国における裁判員制度の現状と課題「裁判員」と「裁判員裁判」を概念的に区別し、その歴史と現状を概観して、それぞれの課題を抽出したうえで、裁判員制度のあるべき姿について考察する。

椎名 乾元
税法の機能と運用―税務調査と会社経営−
会社経営における節税対策と税務署の税務調査との相克という個性的な観点から、税法の解釈について、独自の視点を提出す
る。

三浦 柊子
同性婚の法的認可について

経済学科教授湯川 益英

必要な制度枠組みを考察する。

佐々木 龍斗死刑制度の存廃について
税負担の大小といったユニークな観点にもよりつつ、死刑制度を廃止すべきか否かについて検討する。

井上 正真
セレクトショップ経営と法律
セレクトショップの開業という筆者の動機から出発して、コロナ禍
の現状も踏まえつつ、その経営に必要な法について調査する。

金村 拓実
日本の裁判員制度の現状と問題点について
アメリカの陪審制、
ドイツの参審制と比較しつつ、日本の裁判員制度の問題点をあぶり出し、改善策を提案する。

中嶋 桃菜・小檜山 圭太
著作権法の歴史と未来
技術の発達は、創作物の範囲を広げ、副生物の生産を容易にすると共に、著作物の配布・伝播方法の変化も引き起こした。こうした歴史と現状を踏まえて、著作権法の未来を展望する。

鈴木 唯大・久保 翔吾
消費税法が経済に与える影響
経済と法律を組み合わせた研究をめざすという意図で、世界の消費税法・付加価値税法をはじめ、様々な資料を駆使した法政策
学的な野心的作業である。

河田 怜太
音楽と法の関わり
音楽を聴いて楽しむ側と音楽を配信して楽しんでもらう側の二つの立場から、筆者の個人的な経験も踏まえつつ、著作権法の意
義と役割について検討し、私見を述べる。

清水 健太
裁判員制度とその課題
辞退者の増加、守秘義務の重さなどを裁判員制度の問題点として指摘し、その改善について考察する。

同性婚に対する現在の法状況とその社会的背景を分析し、同性婚を合憲・合法とする立場から、同性婚を承認・実践するための

Network経済29

卒業研究概要紹介

湯川益英ゼミ田口 晧基
労働者の権利と労働法
労働三法を概観し、現行の労働基準法・労働組合法において、労働者の権利がいかに守られているかを紹介する。

齋藤 香帆・油野 未悠
景品表示法に関する一考察
消費者の保護という観点から、景品表示法をとりあげ、広告について事業者が講じるべき措置としての指針を追求する。

荘司 理枝
死刑制度廃止に向けて
死刑制度について、憲法・法律、世論調査、歴史、国際的潮流
といった様々な観点から考察し、誤判の可能性や犯罪抑止効果がみられないことを根拠に、死刑制度を廃止すべきであると説く。

30

Network経済経済学科教授

湯川 益英

卒業研究概要紹介

有𠮷ゼミ

経営学科教授有𠮷 秀樹

際に合併するまでの準備期間を利用して、考えた事柄や仕組み

真の合併会社を目指して
岡崎 裕貴

を組織全体に浸透させ、順調なスタートを切るために、何を行わな

大学2年生の夏、同期と共に三井住友海上火災保険株式会

指していく策略を提案していく。

ければならないのか。そのような事柄を検討し、真の合併会社を目社の戦略立案の課題に本気で取り組んだ。対象の会社は三井系と住友系の損保の合併会社であり、大きな失敗もないことから世間ではとかく合併の成功事例として扱われることが多い。しかし、

株式会社三越伊勢丹ホールディングス
中島一樹様のコメント

事業構造改革部

現常務執行役員の岡大輔様をはじめとして多くの方々へのインタ

今後企業は、社会変化に対応するため事業領域拡大のビューを幾度となく重ねたが、私たちは“三井住友海上”としての必要性が高まってきます。そのための手法として合併は重要

カラーを突き止めることは出来なかった。結果として「まるで仮面のな選択肢であり、シナジー効果の有無が企業の成長性を大き夫婦のようである」という結論を出したことが記憶に新しい。

く左右します。岡崎さんは合併の問題意識として意思決定プ

時は流れて大学4年生の春、これまでのゼミ活動を通じて様々

ロセスを挙げていますが、合併は合併後の戦略が重要であるな企業をケースとして扱ってきた経験を踏まえて、改めて合併会社

ため大変有用な問題提起です。一方で合併案件は、迅速なと向き合ってみたいと感じた。
「相互の持ち前の良さをすり合わせ、

意思決定や秘匿性が求められるため、合併前に社内全体で足し算ではなく掛け算になるような会社を目指す」
・・・合併会社誕

合意形成するのは現実的ではありません。そのため、合併案

生の際によく出てくる台詞である。しかし、実際には、普通に足し件に関わらず企業のトップが常にビジョンや長期戦略を社内算をして2の会社になるだけでも大変なことであり、掛け算になるよに浸透させることが重要であり、その延長で合併後の作業もうな合併会社へなっていくとなるとその苦労は計り知れない。そん取組める環境づくりが必要と考えます。岡崎さんの提言を期な中でお互いのカルチャーを激しくぶつけ合い、特に合併が難しい

待しています。

とされる対等合併の会社に焦点をあて、シナジー効果を存分に発揮していけるような真の合併会社を目指していくために、何が必要
で何が課題なのか、マーケティングの手法を用いて考えを張り巡らせることにした。

 みずほ銀行 東アジア業務部
宮崎将様のコメント
企業合併等において、不十分な統合準備の下では、業務対等合併への理解を深めるために三越伊勢丹とみずほフィナン

ミスや顧客・人材の流出などで業績が悪化し、当初想定の統

シャルグループを事例として取り上げ、有吉先生のお力を借り、旧合効果が生じないことがあります。そのような中、統合効果を三越出身で外商部の中川裕三様、旧伊勢丹出身で事業構造改最大化するためのPMI（PostMergerIntegration）の重

革部の中島一樹様、旧富士銀行出身の宮崎将様らからオンライン

要性は益々高まっており、岡崎さんの「真の合併会社を目指にて合併当時の様子や現状について詳しいお話を伺った。ヒアリすために何が必要か」という研究テーマは、ビジネス界の要ングを通じて、お互いの抱える文化が溶け合うまでの過程におい請も的確に捉えた大変に興味深いものです。インタビューでもての苦労や、会社の内部的な話に留まらず、長期的な関係性を築

本質を突く質問が多く、文献や開示資料を精読し背景を理解いている消費者や取引先との関係性から考えなければならない難した上で、その場に居合わせた人間はどのような行動・思考をしさがあることを学び、複雑な実態を生々しい現実として理解する

するのかを追求したいという社会科学の軸に立ち返った姿勢

ことができた。

が印象的でした。拙い回答であったかと思いますが、研究の一方で気になったのは、合併という選択に至るまでの意思決定一助となれば幸いです。

のプロセスである。組織で何か新しいアクションを起こす際に、リサーチや検討といったプロセスが幾度も行われるのが通常である。
しかし、会社の合併とは大きな意思決定であるにも関わらず、非常に限られた上層部の人間でしか検討されない、時には企業のトップ同士の関係性だけで押し切られているといった現状がある。私は、後に解決していかなければならない問題の多さを考えればこの現状について一石を投じる必要があると考えた。合併先の選定についてのトップ同士の話し合いから合併発表に至るまでにどれだけの人々を関わらせていくことができるのか。合併発表後から実卒論執筆のきっかけとなった2年次の三井住友海上火災の戦略プレゼン
下段右から5人目が岡常務執行役員

Network経済31

卒業研究概要紹介

李ゼミ

経営学科

李 凱

このゼミの卒業研究は、マルチメディアとウェブデザインという大きいテーマの下で、IT、プログラミング、コンテンツ開発、社会調査など様々な課題について自由研究を行っています。2020年12月11日（金）20名4年生の卒業研究発表会が遠隔で行いました。久し

ぶり全員の顔を会えて、皆さんが変わらず元気です。また皆さん



が堂々と発表できたこと、言葉遣いなど、立派な社会人に成長したと実感しました。



今回は特に研究が深まった3名の研究を紹介します。

丹代 康貴
AR（拡張現実）を用いた語学学習
本研究は AR（Augmented Reality : 拡張現実）
を用いて、各単語をスマートフォンやタブレットのカメラで映すことにより、画面越しで目前にその単語のイメージを3Dオブジェクトとして表示させるプログラムを開発しました。また AR で語彙力を高める効果的な「視覚的学習」方法と検証しました。


図２ つり革広告



宮本 啓生
Glide を使った飲食店検索アプリの研究
本研究は、ノーコードツールによって、獨協大学付近の飲食店の情報を素早く得られるアプリを開発しました。飲食店検索アプリとして有名な食べログとの比較し、独自な観点で必要な機能を追加しました。



図１ マーカーとAR 立体図

宇野 季咲良獨協大学を PR するつり革広告の提案
本研究は、多くの人が利用する公共交通機関の電車に注目し、交通広告を活用し、獨協大学の知名度を上げる新しい広告のデザインを提案しました。配色、レイアウト、タイポグラフィ、キャッチコ
ピーなど要因を総合的に考慮し、つり革広告をデザインしました。

32

Network経済

図３ 飲食店検索アプリ

卒業研究概要紹介

藤山ゼミ

国際環境経済学科教授

藤山 英樹

2020年度は新型コロナウィルスによって、ゼミ活動も大きな影響

ルしていないという問題点を指摘し、これを改善するために、ロジを受けました。4年生は特に、図書館に一番通いたい時期に、なかスティック回帰分析を行いました。結果として、「先制点ダミー」、

なか図書館に通うこともできず、大変だったと思います。しかし、そ「シュート回数」、「ファールの回数」、「平均年収」、「創立年数」なうした中でもしっかり頑張ってきていると思います。もちろん、原稿どをコントロールと「ポゼッション」は勝率に対して統計的に有意な執筆の12月17日の時点で、まだ、
もうひと頑張りを求めたいゼミ生も変数ではなくなりました。そして、こうした実証分析においても「先いることは確かです。他方で、こうした逆境にもめげず、非常に興制点ダミー」の効果が非常に高いことを明らかにしました。

味深い論文を仕上げているゼミ生もおり、そうした5人のゼミ生の卒業論文の概要について紹介します。

4番目に、大島響さんの「インセンティブごとに見る嘘」は、日常的に多くみられる「嘘」に対して、先行研究では心理学的な分

最初は、石橋優也君の「インバウンド観光における訪日外国類が行われていますが、ここではゲーム理論的な考察からの分類

人の都道府県間流動をネットワーク分析する」です。これは台を試みています。これによって新たな視点が得られることになりま

湾の観光における移動についてのネットワーク分析の手法を、日本す。というのも、「なぜ嘘をつくインセンティブ」が存在するのかとい

国内の外国人旅行者の移動について当てはめたものとなります。

う問いから、「嘘」が単に良いもの悪いもの、
もしくは、感情的なもの

ネットワークの中心性概念としては、直接的なアクセスのしやすさでという考えを超え、ある状況が生み出す「合理的な行動」という解

ある「次数中心性」、日本全国を踏まえた各地からのアクセスのし釈がもたらされるからです。この中から、「相手の利得を自分の利やすさである「近接中心性」、中継地点としての特徴をもつ「媒介得に含めることから導かれる嘘」、「短期的にその場から逃れたい

中心性」を用いて、それぞれの指標が高い地域を明らかにし、そために導かれる嘘」、「相手の負の利得が、自分の正の利得となる

こから観光政策の提言へつなげています。また、国籍別の移動ネッため導かれる嘘」という分類がしめされました。こうした分類のもとトワークの密度を調べることにより、観光客は多いが特定の地域にで、嘘についてのより深い考察を試みています。

行きがちな中国・韓国旅行者、観光客数の数は少ないが、多様な

最後は、竹松和哉君の「フェアトレード市場における利益相

地域に行っているアメリカ・オーストラリア観光者という特質も明らか

反モデルの分析」です。ここではフェアトレードにおける認証の問にしています。

題をシグナリングゲームで分析をし、認証団体という第三者機関のつづいては、泰磨龍君の「ファストファッション業界における功罪を明らかにしています。というのも、こうした認証団体は企業

売上向上の決定要因」です。ここでは、シグナリングゲームをもち内認証よりも信頼の高い認証を与えるという良い点があります。他

いて、市場への新規参入を試みる企業がどのように品質の良さを方で、認証団体審が不正をおこない利得を上げるインセンティブも示し、参入できるかというメカニズムを明らかにしました。ここでは、存在するからです。しかしながら、不正を行ってしまうと、認証といファストファッションの業界をふまえて利得を定め、シグナルを広告をうシグナルを得るときのコストが小さくなり、最終的には、誰も認証を積極的にするかしないかでモデル化しています。このとき、良質のもとめない状況が実現してしまうことになります。丁寧にフェアトレー

財を生産する企業はそうでない企業との差別化ができず、シグナ

ドの認証制度を説明し、そこから一つずつ、シグナリングゲームのルを発しないという一括均衡が生じてしまう。そして、これを回避す

利得の設定も丁寧に行っています。

るメカニズムとしては、広告が実質的に売り上げの向上があるとき他のゼミ生も興味深い論文を執筆しており、その完成が非常にに始めて、良質の財を生産する企業がそうでない企業と差別化を楽しみです。真剣に書いた論文は、そこで得た発見・考えを一人図れる、分離均衡が生じることを示しました。泰磨君の論文執筆でも多くの人と共有したいと思うものです。もちろん、そこには良いの当初からシグナリングモデルの修正に試み、こうした試みは他の意味での開き直りも重要となります。そうなるように、大学での一つゼミ生に大きな影響を与えたことも良かった点といえます。

の集大成である卒論をしっかり執筆し、年度末のポスターセッショ

3番目に、染谷航輝君の「サッカーにおける勝率と要因」です。この手のテーマはネットや軽めの本に書かれてあることをなぞンで一人でも多くの学生と交流し、誇りをもって、楽しんでもらいた
いと思っています。

るだけで、自分の「論文」にすることは、実は難しいのですが、染谷君は以下の興味深い事実を示しています。つまり、先行研究で示されていた3分から8分、そして15分から17分の時間帯の先制点が勝率を高めるということではなく、最新のデータからは、25分
から30分の先制点がより高い勝率をもたらしていることを示しました。また、ポゼッションと勝率との関係も先行研究では示されていますが、それは単に相関を調べているだけで、他の要因をコントロー

Network経済33

卒業研究概要紹介

米山ゼミ

米山ゼミは、「グローバリゼーションと持続可能な開発」をテーマるために各ブランドが対策を行っているが、それだけでは環境問に、グローバルな貧困・開発、環境、貿易に関する問題について経題を解決していくのは難しいと考える。そこで本稿では、アパレル

済学的な思考方法によって考察し、解決策を探ることを目的として業界が及ぼしている環境負荷を理解して問題を明らかにし、消費いる。今年度は14名が卒業論文を執筆したので、その概要を以者にもアパレル業界の現状を理解してもらう。そして、今後環境問

下に紹介する。

題を減少させていくために企業側と消費者側が対策し持続可能（1）井上 慧太「『行動の 10 年』で持続可能な成長を実現する新たなSDGs 経営の提案」

な社会を作る提案をする。

2019年に開催された国連総会においてSDGs 達成に向けた各
国首脳級会合が開かれ、2020年から2030年までを「行動の10年」

地球温暖化などの気候変動を抑えるために、日本は2030年までとすることが提唱され、各主体に対し行動の加速が要求された。

に2013年度比で、温室効果ガス排出量を26％削減することを目標

本稿では企業による取り組みの重要性に着目し、SDGs 達成と持数値とすることが決定している。近年、テナントビルのニーズが高ま

続的な企業の成長を実現するための課題として、社員一人ひとりりつつあるが、自社ビルと比較して省エネ化が難しい。そこで本稿の当事者意識の醸成、継続的なイノベーションを創出する仕組み

はテナントビルでの LED 普及を目指し、オーナーとテナント間で自の必要性を述べる。
「行動の10年」において真に持続可能な成主的に省エネ活動を行うグリーンリース契約を参考に、ビル管理会長を実現するSDGs 経営について、具体的な方法を提案する。

社を加えた新たな省エネスキームを提案した。

（2）武田 理彩子
「地域活性化に向けた空き家問題を改善するための提案」（6）松本 実桜
「群馬県藤岡市における農業人材マッチングサービスを活用した農業振興の提案」

高齢化社会の日本では空き家が増加傾向にある。空き家は、適日本の農業は高齢化や後継者不足による人手不足が最大の切な管理がなされないまま放置されると、地域住民の生活環境に課題となっている。また、大規模農業やスマート農業も普及してき深刻な影響を及ぼす可能性も高く、社会問題化している。しかし、ているが、家族経営農家ではコストの問題などで導入のハードル

人口減少が続いているにも関わらず新築住宅が増加しており、まは高くなっている。そこで本稿では、藤岡市における農業人材マッた小規模宅地の特例の影響で空き家の取り壊しが進まない。こう

チングサービスを活用した農業振興策を提案した。まず、藤岡市

した条件が重なって、今後ますます空き家率が高くなると予測されの農業就業者・耕地面積の推移から現状を考察し、それを踏まえる。そこで本稿は、空き家制度や空き家バンクを見直し、リノベーて人手不足などの課題を明らかにした。今後の展望としては、農ションを活用して、空き家を減らす解決策を提案する。

家も安定的に労働力を確保できる仕組みを作っていきたい。

（3）中畝 克樹
「京都におけるコロナショックの観光に与えた影響とコロナ収束過程における対策」（7）秋場 彩「首都直下型地震への防災対策の課題と防災意識向上に向けた提案〜ダークツーリズムを活用して〜」

2020年2月より流行した新型コロナウイルスの影響で観光都市と首都直下型地震は今後30年以内に発生する確率が70％と予して順調な歩みを進めていた京都は深刻なダメージを受けた。京想されていて、東日本大震災よりも大きい被害想定がされている。

都はインバウンド依存度が高く、観光産業が京都経済に占めるウ

首都圏の行政では備蓄などの対策がされ、家庭や個人に向けてエートも大きく、そのダメージは他地域よりも大きくなっている。そこ

防災対策を促す防災ブックやマニュアルを発行しているが、防災

で本稿ではコロナショック後の京都の観光客数と消費額の減少、対策は進んでいない。そこで各家庭や個人に向けて防災意識を

新型コロナウイルスによる経済的悪影響を踏まえ、京都におけるコ向上させるために、東日本大震災を経験した東北地方へのスマー

ロナ収束過程の対策を提案する。

ト＋ダークツーリズムを取り入れたアクティブラーニングを提案する。

（4）中川 里佳子
「日本のファストファッションによる環境負荷と求められる対策〜持続可能な社会をつくるために〜」

防災意識の向上に加えて、正しい情報の伝達、風化防止などにも効果があると期待できる。

チックはあらゆる産業において必要不可欠であり、アパレル業界も（8）樫村 茉美「SDGs 達成のためのエシカル消費のあり方〜日本の学校教育におけるエシカル教育普及の提案〜」

そのうちの1つである。アパレル業界の深刻な環境問題を解決す2015年に世界サミットで採択されたSDGsを達成するために、世

近年、世界的にプラスチックごみ問題が注目されている。プラス

34（5）蓮井 智貴
「地球温暖化対策としての LED 化の現状と課題〜グリーンリース契約における改善点の提案〜」

Network経済国際環境経済学科教授 米山 昌幸

界全体で積極的な取り組みが行われている一方で、いまもなお大をさらに付けられることが期待できる。

量生産・大量消費が中心の経済が続いている。そこで、人や社ル消費に注目する。本稿では、SDGsを達成するために、エシカル（12）福田 瑞姫「エシカル消費普及の現状と求められる企業の取り組み〜消費者志向経営の在り方〜」

消費が重要な役割を果たすことをあげたうえで、国内でのエシカ

近年、世界では気候変動による異常気象や、途上国の労働問会、地球環境、地域に配慮した考え方や行動を目的としたエシカ

ル消費普及に向けて、海外ではすでに取り入れられているエシカ

題などが深刻化している。これらを解決するための行動の1つとしル教育を日本の学校教育にも取り入れる提案をする。

てエシカル消費が重要視されている。本稿では、エシカル消費推（9）粂 里穂「伝右川再生に向けた課題と提案」

進において消費者から見た課題と、企業側の課題を明らかにし、
消費者志向経営の観点から考えるエシカル消費推進のための提案を行っている。エシカル消費に関して消費者が抱える問題点と伝右川は、埼玉県・東京都を流れる綾瀬川の支流のひとつであして、認知度に対しての実践率が低いことが挙げられる。その原る。現在、綾瀬川では主に綾瀬川流域の自治体などで構成する因としては企業からの消費者への情報提供が少ないことにある。

「綾瀬川清流ルネッサンス2地域協議会」などを通じて水質及び水

そこで消費者志向経営に着目し、エシカル消費の「見える化」を

環境の改善と取り組みを行ってはいるが、十分な成果は得られて提案する。これにより、消費者への安全と公平性の確保や、必要いないのが現状である。そこで、伝右川と伝右川の主流である綾な情報の提供が期待できる。

瀬川の周辺地域の生活排水の処理状況を、公共下水道と浄化な方法として、「浮遊ゴミ啓発装置」を本学正門付近に設置し、川（13）山田 真央「フェアトレード普及に向けた企業の課題と消費者にできること」

ごみに対する啓発、ゴミの回収による水質改善を図る提案をする。

フェアトレードとは、公平・公正な貿易のことであり、発展途上国

槽の整備状況から分析した。また、伝右川再生に向けた直接的（10）澤田 美結「新規就農者獲得を目指した農業モデルの提案」の原料や製品を適正な価格で継続的に購入することで、発展途
上国の生産者の生活改善や自立を助ける仕組みである。世界全体で見ると、フェアトレード市場は年々拡大しており、日本だけで見日本の農業は年々産業規模が縮小傾向にあり、2018年度ではても拡大しつつある。しかし、日本でのフェアトレードの普及は海外

GDPに占める割合はわずか1％となっている。それに伴い、農家と比べると進んでいないという現状がある。そこで本稿では、企業数が減少する一方で、新規就農者数は伸び悩んでいるのが現状に注目し、企業のフェアトレードへの取り組みの現状と課題を明らである。新規就農者を増加させるために、今後の農業のあり方とかにし、フェアトレード普及に向けた提案をする。

してライフスタイルの変化に対応することで農業振興に繋がるので就農者を獲得する上での問題・課題を明らかにし、地域支援型農（14）渡邉 萌絵「プラスチックごみ削減のための連携システムの提案〜海洋プラスチック汚染の解決に向けて〜」

業（CSA）
を活用した農業モデルを提案した。現在働いている世

プラスチック製品は、需要を満たすために生産量を拡大させて代はもちろん、若い世代に少しでも農業を魅力的に感じてもらい、

いるが、それに伴って廃棄する量も拡大している。日本のプラスチッ

新規就農者獲得に繋げていきたい。

クへの対策が他国に遅れをとっている現状を踏まえて、海洋プラス（11）羽賀 咲弥加「SDGs 達成のための大学の役割 〜獨協大学が果たすべ
き社会的責任〜」

チック汚染の解決に向けた新たな社会の仕組みをどのように構築していくかを検討する。本稿では、流域のステークホルダーの連携

世界中で取り沙汰される社会問題の解決に向け、2015年に国目し、私たち大学生、自治体、企業が連携し、陸域、河川からごみ連サミットで SDGs が採択された。本稿では、2030年までに17の目を減らす体制を構築することにより、日本における海洋汚染の対策

標を達成するために、獨協大学の取るべき対策を提示した。まずを示した。

はないかと考えた。そこで、本稿では日本の農業の現状及び新規と陸域、河川からのプラスチックによる海洋汚染防止という点に着大学が SDGsに取り組む意義を明らかにした後、他大学での取り組み事例、獨協大学における課題を提示し、本学に求められる仕組みの提案を行った。SDGsに関する新たな学内組織を設置することで、学生・教職員への意識づけにも繋がる他、外部に向けて日
本の大学の先陣を切るリーダーシップを発揮し、グローバルな印象

Network経済

35

学生活動
報告

田畑裕明国会事務所へインターンシップ
経営学科

2020年2月と3月、衆議院議員田畑裕明先生のご厚意のもと、

加藤 大貴・萬谷 美咲

学生活だけでなく、社会に出てからも活かして参ります。

それぞれ一週間かけて、たばた裕明国会事務所へインターン
シップの受け入れをして頂きました。普段テレビで拝見する政治の世界はほんの一部分です。その裏で実際に何が行われているのかという実態についてはぼんやりとしたイメージしか持ち合
わせていませんでした。

田畑裕明 衆議院議員からのコメント
本学経済学部を1995年3月に卒業した衆議院議員の田畑裕明です。本年も有吉ゼミより加藤さん、萬谷さんのインターンシップでは、限られた時間の中でそれぞれの学生に

お二人の学生さんをインターン受け入れいたしました。世

対し、少しでも政治を身近に感じられるようにスケジュールを組んの中のルールともいえる法律を定める立法府である国会でくださいます。国会議事堂や議員会館などの施設の歴史かで働いていますが、学生の方々にもその一端を触れてもらら役割まで細かな説明を受けた後、委員会や勉強会に同席さい将来の糧になればと毎年受け入れています。加藤さん、せていただきましたが、様々なことを幅広く勉強されている議員

萬谷さんとも前向きに取り組んで下さり、当事務所スタッフの皆様の姿を見て、国のために働く気概を感じました。田畑先も若い二人の感性に刺激をいただきました。

生はお忙しい中でも私達と食事をとってくださいます。私たちも社会の一員として巣立つ前にいろんな業種や社会のその機会を利用して先生のお考えをより深く知ろうと、気になっ仕組みを自身の眼で見て体感することは大変意義あるこていた政策について質問しました。事務所での書類の作成やとです。学生の皆さんは積極的に自分の判断で大学キャ

資料取りなども大変重要な仕事です。書類の作成では、アンケー

ンパス外の活動にも挑戦してみてください。

トの結果をデータにまとめるだけでなく、どのようなグラフを作れ
ば相手に伝わるか、字体の統一や色の配色などの細かい部分にも気を配ることの重要性を感じました。それは作業にとどまらず、行動でも同じことが言えると思います。初見でその資料を見た方、聞く方にどう視覚的に、聴覚的に理解してもらうか、周りをよく見て細かい気遣いをすることは今後、私達が社会に出てからも必要だと感じました。
また、分刻みでお仕事をされる代議士を支えている秘書の皆様の動きも大変勉強になりました。お客様がいらっしゃった時のために事前にどのような準備をしておくか、常に一歩先を考え行
動する姿や、自らの動きが代議士の評価に直結すると考え、常に丁寧なご対応を心がける姿は印象に残っています。一人一人が組織の一員としての自覚を持って行動する姿を直接見ることは社会に出る前の学生にとって貴重な機会となりました。
有吉先生は大学生活を「社会に出る前の準備期間」として位置づけ、ゼミのみならず全カリ講座「社会を生き抜くセルフブ
ランディング」においても、様々な業界の第一線でご活躍されている方にお話を聞く機会を大切にされています。田畑先生もその考えに共鳴され、ゲスト講師として非常に勉強になるお話を毎年してくださっています。この大学生活4年間をどう過ごすか、アンテナを張って自らチャンスを掴みに行くことが大事だと考えます。
お忙しい中、時間を割いて私たちを受け入れてくださった田
畑先生、秘書の皆様、そして私達を送り込んで下さった有吉先生に感謝申し上げるとともに、ここで学んだことをこれからの大36

Network経済

インターンシップに臨む加藤大貴さん（上）と萬谷美咲さん
（下）

学生活動
報告

福島県「大学生等による地域創生推進事業」の継続実施について
国際環境経済学科教授

米山 昌幸

2020年度、福島県「大学生等による地域創生推進事業」

たちも活動を越えて恩返しができたらいいなと思っています。集は、3年目の「獨協大学ほんそんみらいプロジェクト」と、4年目の落の方は私たちにとって家族のような存在ですし、今後もずっと

大竹ゼミチームのみ申請して採択され、前年度の活動を継続し交流していきたいと思います。

ています。ここでは、この2チームの活動報告を紹介します。なお、コロナの影響を受けて、2年目の獨協大学地域活性化プロ
ジェクト米山チームPart2と4年目の獨協大学セガワ応援隊は申請を取り止めましたが、2021年度には活動を再開する予定で、メンバー募集を行い、次年度へ活動を継承しています。

喜多方市高郷町本村地区担当「獨協大学ほんそんみらいプロジェクト」の活動報告
猪爪 まいこ 窪谷 ちひろ

喜多方市高郷町本村地区を担当する「獨協大学ほんそんみらいプロジェクト」は、宮本圭（代表 : 国際環境経済学科3年）、

オンラインで今できることを着実に行い、これからも互いにで協力して、本村地区を一緒に盛り上げていきたいと思います。

南会津町耻風地区担当「獨協大学大竹ゼミ」の活動報告
代表

大竹ゼミ耻風チームのメンバーは、駒場学科3年）、門井駒場 慶次

慶次（代表 : 経済

渉（国際環境経済学科3年）、平

琴音（同

3年）
、宇賀神けいと（同3年）、藤枝彩華（経営学科3年）、福山幹太（経済学科2年）、鶴岡（同2年）、森歩（経営学科2年）、陳乃瑄

雅貴（経済学科2年）の9名です。

飯田佳暖（副代表 :フランス語学科3年）、猪爪まいこ（フランス

今年度は、コロナ禍により、これまで行ってきた交流活動や祭

語学科4年）、窪谷ちひろ（英語学科4年）、清野芽生（フランスりなどイベントへの出店を行うことはできませんでした。そこで、語学科4年）に加え、今年度は新たに7名がメンバーに加わり、今年度は Zoomを使って、耻風地区の人々と交流や意見交換

計12名で活動しています。

を行いました。また、これまでイベントで販売していた耻風産のソ

コロナウイルスの影響により、現地を訪問することができず、集バ粉を使ったガレットの改良に取り組みました。新しくなったガレッ

落での活動はすべて中止となりました。集落の方との直接の交

トを一日も早く、耻風の皆さんに試食してもらいたいと思います。

流がなくなり、私たちが一番大切だと感じたのは、「人との繋がり」です。
12月19日には新メンバーとの交流を兼ねて、「第1回そば打ち練習会」を開催しました。そば打ちの様子は、ビデオ通話を繋いて集落の区長さんに見ていただきました。次に集落に行った時に「おいしくなった」「腕を上げた」と言ってもらえるように、今後も練習会を行っていきたいと思います。
新作ガレットの試作風景

また、私たちは
フットパスツアーを

また、今年度は直接交流することはできなかったので、地域主軸に活動したの方に撮影を依頼し、ドローンによる空撮映像を使ったPR 動画

いと考えていまの作成を行いました。今回は、冬の映像しか撮影できませんです。コロナウイル

したが、耻風地区の冬の魅力を伝えられる動画になったとおもスが終息したら、います。耻風地区は多いときは2ｍ以上の積雪が記録される地

集落でのフットパ

域で、「かまくら」や「ゆきだるま」の材料には事欠きませんが、スツアー開催のヒ

少子高齢も進んでいるため屋根の雪下ろしも大変です。

ントを得るために、町田市のフットパ

第1回そば打ち練習会

スツアーに参加することを計画しています。
それから、本村集落の方が「本村ふるさと便」を立ち上げて、一方で、都会には体力自慢の若者が多いですが、雪はほとん
ど降りません。核家族化が進む現代では、雪に触れる経験を全くしたことがない人も多くいます。こうしたミスマッチを上手く繋ぐことができれば双方とってメリットが生れると思うので、コロナが一人暮らしの学生メンバーに、本村の農産物を送ってくださいま

終息した際には、耻風地区の人々と都会に暮らす人々を繋ぐ架した。いつも私たちのことを気遣ってくださる集落の皆さんに、私

け橋となれるよう頑張ってきたいと考えています。

Network経済

37

学生活動
報告

獨協大学環境週間
Earth Week Dokkyo 2020 の開催報告
Earth Week Dokkyo 実行委員会

夏季代表／桑原 佳那 副代表／小林 茉緒・伊藤 あす美
冬季代表／小林 茉緒 副代表／伊藤 あす美“EarthWeekDokkyo2020～Summer～”を７月13日～19て紹介しています。お店編では、過剰包装とされる日本と海外日に開催しました。このイベントは、地球環境保全に関する啓蒙の店舗を比較して特徴をたくさんの写真とともにまとめています。

活動を実施することで、学生、教員、職員の意識を高めてキャン

ミニマリストが環境にやさしい理由や、ミニマリストになる方法を

パスライフを見直し、持続可能な地球社会の実現を目指すこと

具体的に紹介しています。環境問題を生活に取り入れることをを目的としています。このイベントは、国際環境経済学科の1期

1つの目標をしてイベントを開催したため、全体イベントの総括と生が提案し、EarthWeekDokkyo 実行委員会という企画・運して「自分ごとにしやすい」がテーマとなりました。古川は、閉会営を手掛ける運営主体を設けて、2016年12月に初めて開催さ式において「どんな行動も小さすぎることはないので、皆さんもこれました。昨年までは国際環境経済学科と環境共生研究所のれを機会に自分でアクションを起こしていただけると嬉しいです。」

共催で、年2回開催してまいりました。2020年度はコロナの影響と話しています。

で一時開催を見送ることも考えましたが、2016年からの伝統を引き継ぎたいという思いで、オンラインでの開催を決めました。

“Earth Week Dokkyo 2020～ Summer ～”7月13日から19日までの7日間、5人の実行委員会のメンバーそれぞれがイベントを企画し、“Earth Week Dokkyo 2020～
Summer ～”を開催しました。今回メンバーそれぞれが企画を考える上でテーマとなったのは、「○○×環境問題」、つまり自分たちの興味と環境問題をかけることで環境問題に興味をもつきっかけにしてもらおうという趣旨で企画しました。そのため、開催方法もさまざまで個性あふれるイベントとなりました。それでは、メンバーごとにイベントを紹介していきます。

noteで紹介されたThe Olive Tree。記事の一部分

法律学科3年の岡本凱貴は、「環境問題って何だろう？一緒に遊びながら学ぼう！」、「『いただきます』から始まるしあわせ」「○○の部屋」の3つのイベントを開催しました。note の投稿、Instagram、YouTube、Zoomとさまざまな媒体を活用し、工夫を凝らしたイベントとなっています。中でも、「環境問題って何だ
ろう？」のイベントは家の中にいても自然や環境に触れられたら、という目的で行われたもので、クイズ、正解を別々に30秒ほどの動画でまとめています。note での記事も生活に取り入れやすい
ハーブの作り方等を紹介している。
「○○の部屋」の1つ、「エEarth Week Dokkyo ～ Summer ～の全体ポスター

コグッズと本の部屋」のイベント感想として、「イベントを通して人と話すことの重要性を改めて感じました。話すことによる発見や言語文化学科4年の古川恵理が企画した「海外エコライフ」
は note での投稿となりました。note は5月23日から実行委員会の広報や、メンバーと距離を近くしてもらうという理由で始め、現在48記事が投稿されています。古川のイベントでは、「海外のエコなライフスタイル（お店編）」「ミニマリストとは」と2回にわたっ

38

Network経済

学びがあって、問題解決にさらに取り組んでいきたいなと思えた
時間でした。」と話しています。

note のイベント紹介記事「いただきます」から始まるしあわせの動画再生画面

次に、副代表の2人のイベントを紹介します。国際環境経済

最後に代表の言語文化学科2年桑原佳那は、「環境問題の学科2年の小林茉緒は、Instagram で #ewdecookingとタグ

5W1H」をZoom で撮影しYouTube・Instagram に投稿したを投稿につけて、食品ロスを減らすための工夫となるアイデアをほか、「地元を語ろうの会！」では旧・現メンバーに郷土料理につ紹介しました。紹介された料理は、青森の郷土料理×ゼロウェイ

いてインタビューをし、note で紹介をしました。一つ目のイベント

ストの「せんべい汁」、賞味期限が近いトマトジュースを使った「トでは、環境問題解決に様々な視点から取り組む６つの団体を紹マト餃子スープ」、そして冷蔵庫に残った食品で作る「残り野菜介し、全2回で事前アンケートより質問されたものを団体の方にのビビンバ」の3つです。閉会式では、「私の企画は食品ロスに答えてもらいました。イベントを通して桑原は「普段直接的に話関する料理の投稿でしたが、今回に限らず投稿していきたいでせない方々ともイベントを通して関わり、発せられる言葉に触れす」と話しています。

ることで自らの行動を振り返ることができました。」と話しています。
２つ目のイベントでは、環境問題より社会問題を主に取り上げ企画されました。地元との関わり方を再度見直す機会にすることを目的として開催されました。

Instagramでの紹介画像
地元を語ろうの会で紹介された「母の味 キャベツ餅」

国際関係法学科2年の伊藤あす 美は note、Instagram、Twitterを使って「最新技術で環境問題解決！
？」というイベントを開催しました。7月14日、17日の2回投稿され、AI が搭載されたゴミ分別ロボットがゴミ分別を効率的に進めることや、分別の方法を話して教えてくれるチャットロボットを紹介しました。17日の記事のテーマは、森林伐採とAIで、伐採をしている音を録音し、違法伐採が行われていないか分析するという装置の紹介をしました。また、私たちにできることとして、紙の使用量を減らす
ことや、FSC マークのついた商品を買うなどの具体的な行動も示しています。

閉会式の動画一部

Network経済

39

“Earth Week Dokkyo 2020～ Winter ～”12月16日と19日には「コロナと環境問題」について投稿しました。コロナ禍で大気汚染が改善したなど、地球環境について驚くような内容が多数報告されています。コロナ禍をきっかけにし

12月14日から19日まで開催された“Earth Week Dokkyo

て、参加者の方々に環境に対しての危機意識を持っていただく

2020～ Winter ～”は夏季同様、オンラインでの開催となりましため、具体的にどのような環境問題が世界で起きているのか紹た。今回もEarthWeekDokkyo 実行委員会のメンバー全員介しました。

でコロナ禍を乗り切るイベントを企画しました。主なイベントを以下に紹介します。

Instagramでの紹介画像

12月18日には「考えよう地球のこと、未来のこと」と題してEarth Week Dokkyo 2020～ Winter ～の全体ポスター

SDGs やエコグッズについて投稿しました。このイベントを行う直12月14日には Earth Week Dokkyoを引き継いでいくため前までSDGs の知名度やエコグッズの使用率などのアンケートをに、卒業生にも協力していただいてイベントを行いました。Earth

実施し、その結果をまとめました。33人の方々に回答していただWeek Dokkyo 実行委員会の卒業生の方々にインタビューをきました。SDGsについては80％以上の方が知っていると回答

行った内容をまとめ、SNS へ投稿しました。人間関係が希薄にし、エコグッズについては90％の方々がマイバッグを持ち歩いてなりやすいこのご時世に、EarthWeekDokkyo のつながりをいるという結果になりました。SDGs はゼミでテーマとして扱って感じさせるイベントとなりました。

いる、メディアで発信されているためよく耳にするなど、今回のまた、冬を乗り切るエコ知恵袋を投稿しました。コロナ禍の中、家で過ごすことが更に多くなった今年の冬。電気が例年より使識が着実に浸透しているように感じました。

用されることが予想されます。そのため、今年の冬をエコで暖か

く乗り切れるようなアイデアを紹介しました。実際に試してみたいという前向きな意見もいただきました。

Instagramでの紹介画像

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EarthWeekDokkyoを通して環境や社会問題に対しての意

Network経済新任教員紹介「切り捨てられるもの」を見るという事
山本 裕

効果の測定は当然、重要ですが、何故、その政策が採択されたのかについては、政策立案者・行政担当者の思考・発想基盤にまで迫る必要があります。
実は私が研究に着手した最初のテーマは、日満商事という、2020年4月に准教授の職位で満鉄（＝南満洲鉄道株式会社）の鉱産物販売部門が分離独立

経済学部に着任した山本裕と申しして設立された企業についてでした。非採算部門ではなかったます。よろしくお願い申し上げます。

販売部門が、何故、「切り捨てられた」のか。普通、企業の傘下

本学では、「社会経済史」、「日部門が分離独立するという事態は、経営組織論の観点から考本社会史」科目を講義することを察されます。しかし、満鉄は、日本政府による勅令（「南満洲鉄中心に、「演習」を中心とした少人道株式会社設立の件」）に基づき設立され、設立から消滅まで、

数教育科目にも従事して参ります。

政府が一貫して株式の過半数を所有し続けていました。このこ

大学3年次より「研究会」（母校とから、一般企業におけるガバナンスと満鉄のそれを同一に理では「演習（ゼミナール）」を、このように呼称していました）を受解することは、むしろ実態を見誤るおそれがあります。上述した

講して以来、一貫して、近現代日本経済史、
日本植民地研究に販売部門の分離独立を考える際に、第一義に見るべきは、「満

ついて学び、近代日本の「満洲」（＝中国東北部）経済「進出」

洲国」、そして、日本本国の政策動向でありました。日本が選択について研究を積み重ねてまいりました。

した帝国主義的発展の観点から満鉄を捉える、というのが、戦研究面では広義の日本経済史、教育面では「社会経済史」
・後になって着手された学術研究における初発の問題意識でした「日本社会史」科目を教授する自分自身について、その「振れ（その後の研究の進展は、企業としての満鉄の行動を、ギリギリ幅」を、如何に説得的に説明し得るか、が、今回、「挨拶」の名まで一般企業と同一のものとして捉えた上で、それでも生じる相の下に、説明する「責任」が存在する……、と、解釈する次第

違点を考察するという段階に到達しています）。

です。換言すれば、経済学部において、「社会」と名の付く科目

経済領域の問題が、時に、「隣接領域」からの大なる影響をを、「植民地研究」に長らく従事していた己が担当する「積極受けて、決着されるという史実は、歴史上沢山存在します。
「隣的」理由についてです。

接領域」をも視野に入れて、経済領域の問題を総合的に捉える

言語化しにくい「座りの悪さ」について考えれば、そもそも、大という学術的実践は、経済学部において学ぶに足るものである

学院における経済学教育においても、コースワークとして「経済と確信します。そもそも、日本が、近隣地域に「進出」して、大き史」を学ばない「経済学研究科」を擁する教育機関が多数でな影響力を発揮して、「進出」地域を変容させた……、
という史

ある、
というのが、今日の「グローバル・スタンダード」であることが実そのものを、現在の高校までの学びでは、充分に行なう余裕

想起されます。このことは、何故、経済学部で歴史を学ぶのか、が無い状況にあるとも言えます。つまり、現在のカリキュラムではという「古くて新しい問い」を突き付けられているとも言えます。

近現代史学習は不十分で、結果として「切り捨てられるもの」に幾重にもなる「何故？」について、十全なる回答を示すことは、なっているともいえます。

限られた紙幅において困難です。代替案として、一つのキーワー

2020年は、世界中で感染症が蔓延するという、後々まで銘記

ドから、十全ならざる回答を提示することで、責のいくらかを果たされる年となりました。私達の社会も大きく変容を遂げ、これまでしたく存じます。キーワードは「切り捨てられるもの」です。

の「当たり前」が「当たり前」でなくなる瞬間を見つめ続けてい実態を学術的に捉える際、抽象化して示すことが一般的でます。大学での学びも、キャンパスライフも、一変せざるを得ないす。しかし、抽象化する際に、こぼれ落ちるもの（切り捨てられる状況にあります。私達全員が、これまでの「日常」から「切り捨てもの）に着目することが、時に必要となります。歴史を考える際にられて」、新しい「日常」の構築を模索していく途上にあります。

も、歴史的趨勢を示すことは重要ですが、趨勢からこぼれ落ち

このような状況下で、「今」を相対的に把握しようとする時、歴るもの（切り捨てられるもの）に着目することで、趨勢そのものを問史的発想を持つことは、大きな「武器」となり、貴方が生き抜い

い直すことが可能となります。

ていく上での大きな支えとなります。共に、学んでいきましょう。

また、経済の実態にアプローチする政策について、その政策

Network経済41

新任教員紹介「経営財務論（コーポレート・ファイナンス）」にても、例えば、性別・年齢・出身地・学歴・国籍・宗教観・熟練度関する教育・研究活動について（職務経験）などなど、よくよく考えれば色々な「違い（個性？）」

松本 守

といった特徴を考慮した人間の組み合わせでグループを作ってを観察できます。もし「〇〇という経済活動を行うときには、△△作業をしてもらった方が良い結果が生まれるよね」ということがはじめまして。経済学部経営学科の松本守（まつもとまもる）

報）
だとは思いませんか？私はこのようなことを勉強（研究）してと申します。2020年4月に、
「経営

います。

財務論」の担当教員として獨協

さて、獨協大学はいわゆる「ゼミ（演習）」に力を入れている大学に赴任しました。それまで大学です。私もゼミに多くの時間を割いています。最近の（前

は、九州にある大学で教員をし任校での）私のゼミでは、「企業が発信する情報が株価にどのていました。私が大学で講義をような影響を与えているのか？」というリサーチクエスチョンのもするようになって10年ちょっと経ちと、グループ（5人程度）
ごとにデータを集めて、それらを統計的ますが、未だに「講義は難しい」と感じることが多いです。学生に処理し、何らかの発見をして、そこから「企業・社会にとって望さんにとっては、リアリティのない、小難しい話（カタカナ混じりのましい情報発信（情報開示）
について何らかの提案をしよう！」と専門用語など）が多いでしょうし、大きく世代が異なる（歳の離いうノリで研究活動を続けています。

れた）人間の話はどこか古めかしく聞こえるのではないかとも思

ただ、松本ゼミのOB・OGの中には「データ収集」という言葉います。ましてや、私にとって今年度の「遠隔講義」は未知のがトラウマになっている人がいるかもしれません。作業自体はグ領域でした（学生のみなさんも同じだったのではないでしょうか）。

ループメンバー全員でシェアしているわけですが、この作業がな

以下では、私の専門分野やゼミ活動を中心に紹介させていた

かなか大変だからです。昨年度は、株式会社が株主に無償でだくことで、私が担当している経営財務論（コーポレート・ファイナ

プレゼントしてくれる「株主優待」や株主総会での「お土産」にンス）分野のイメージをお伝えしたいと思います。

関するデータ収集を行いました。実際の株主総会の会場に足

私の専門は「コーポレート
・ファイナンス（CorporateFinance）」

を運んで、来場している株主の方から直接ヒアリング調査をしたと「コーポレート・ガバナンス（CorporateGovernance）」です。

り、数千件にも及ぶ企業の適時開示情報を入手してデータベー「コーポレート・ファイナンス」（本学でいう「経営財務論」）と呼ばスを構築したりするわけですが、データ収集を通じて肉体的にれる学問分野では、いわゆる「株式会社」の中でぐるぐる回っ

も精神的にもダメージを受けます（これが研究の醍醐味？）。数ている「お金」を、場面場面で（集める・使う・山分けする）、経営

年前には、テレビCMの効果を検証するために、民放全てのテ者がどのように扱うべきかを考えるのが主要なテーマです。たレビ局の放送番組を対象に、各テレビ局の24時間分の放送番だ、集めたお金の性格（負債 or自己資本）によって、会社をより組を全て録画し、その中で「どのような企業がどういったCMを

良い方向に向かわせるための（経営者に株主が喜ぶような経打っているのか？」、「そのCMはどんな時間帯に、どのくらいの営を行ってもらうための）仕組みが異なってくることから、「コーポ

頻度で放送されているのか？」などを調査しました。学生のみ

レート
・ファイナンス」は「コーポレート
・ガバナンス（企業統治：経なさんの中には、「何が楽しいの？何の意味があるの？」と思う

営者に対する規律付け）」の問題と密接な関わりがあります。最人がいるかもしれません。ただ、一見笑えるようなくだらないこと

近の私は、実証的コーポレート
・ガバナンス研究（Empirical

であっても、そこに何らかの意義を見出すという作業は案外楽

Corporate Governance）の分野のホットトピックの1つである、

しいかもしれませんよ。また、そうした一連の作業が学生のみな

取締役会のダイバーシティ（Board Diversity：取締役会メンさんの将来に影響を与えることになるかもしれません。信じるか

バーの多様性）に関する実証分析を行っています。学生のみな信じないかはあなた次第です。

さんも何らかの組織やグループ（部活・サークル・アルバイトなど）に属していることが多いと思いますが、同じ人間の集まりであっ42

事前に分かっているとすれば、それはすごく役に立つ知識（情Network経済新任教員紹介
旅客機による地球環境の監視す。航空機エンジニアと何度も試作機器を製作しては設計変

松枝 秀和

苦しい状況に追い込まれた事もしばしばありました。開発に要し更を重ねました。また、開発資金やスケジュールの制約もあり、た期間は数年に及びましたが、予定通り耐空性試験に合格し、2020年4月に経済学部の専任教授

観測装置の搭載承認が航空局から発効されました。これによっに着任しました松枝秀和（まつえだひて、装置は単に観測のための道具ではなく、航空機部品の一でかず）です。国際環境経済学科のつとして認可を受けたことになります。その後、機上でCO2を測所属で、自然科学系の環境学や地球定する新たな観測装置の搭載承認も取得しました。旅客機は環境論の講義を担当しています。どう

人や物資あるいは文化を運ぶ輸送手段ですが、今後は地球ぞよろしくお願いいたします。

環境も監視する航空機へと変わっていくと期待しています。

これまで、大気や海洋を対象とした開発の次のステージは、いよいよ待ちに待った観測の始まり

野外観測を中心に、地球温暖化に関連した二酸化炭素（CO ）です。実際に観測データが一つ一つ積み重なっていくのを見るなどの温室効果ガスの地球規模循環とそのメカニズムの研究

ことは心躍るものです。2週間に1回の観測フライトによる大気採を行ってきました。その中でも、日本航空（JAL）の大型旅客機

取を繰り返す中で、思いもよらない事実に出会う事もあります。

を利用して世界の上空のCO2分布や変動を調べる研究を長年

1997年にインドネシアで発生した大森林火災の影響が上空まにわたって行ってきました。この研究はCONTRAIL（コントレイ

で達していることが見事に捉えられた時には大変驚きました。全

ル）
プロジェクトとして実施されており、現在もそのメンバーとしてく予想もしない現象を発見することは科学者の一生において滅研究を続けています。世界でもユニークな研究として知られて多にありませんが、これがまさに研究の醍醐味です。さらに、20いるので、ここでは旅客機による観測の概要を紹介しながら、私

年以上の観測を継続することで、上空のCO2分布がほんの僅の抱負を述べたいと思います。

かながら長期的に変化をしている様子を検出することができま2した。地球規模の微小な変化を観測で実証するには長い年月を要することは珍しいことではありません。長期に及ぶ測定機
器の老朽化や研究資金の獲得、さらには後継者の育成などの難しい課題を乗り越えて、途切れることなく観測を続けていくことはなかなか大変なことです。しかし、地球環境の変化の歴史
を科学的データによる記録として後世に残しておくことは、とても大切です。1日前に日本上空にあった空気のCO2濃度は二度と観測することはできないのです。今年はコロナの影響で状況がCONTRAIL URL：http://www.cger.nies.go.jp/contrail/
旅客機は世界の空を休みなく飛んでいるため、上空の大気深刻化する中でも、JALをはじめプロジェクトを支援してくれる
多くの方々のお蔭で、旅客機観測は継続されています。

を調査するにはとても都合の良い航空機です。しかし、観測装

私の場合は、CONTRAILプロジェクトを通して、自然を知る置を搭載するためには様々な難題を解決する必要があります。

楽しさだけでなく、多くの人との出会いと助けがあって、色々なCONTRAILプロジェクトでは日本とオーストラリアを結ぶ航路に

人生の経験を積むことができました。これからは学生の皆さんとおいて、高度約10㎞の空気を採取し、そのCO2濃度を研究室

共に、地球温暖化による気候変動について最新の科学的知見

で精密に測定することが最初に計画されました。上空の空気をを学び、研究生活で得た経験も若い世代へと伝えていきたいと12個のボトルに自動採取するために、旅客機用の観測装置の思っています。皆さんが将来社会に出て、それぞれが素晴らし開発を世界に先駆けて始めました。最も大きな壁となったのは

い何かに出会い、人生において学び成長してもらうことを心より耐空性試験です。非常に厳しい条件下でも装置が安全に作願っています。その準備を少しでも手助けできるよう教育に専心動・停止することを多くの実験によって証明するための試験でしたいと思っています。

Network経済43

在外教員の研修報告
国際環境経 済 学 科 教 授
The Eﬀectiveness of Mind Mapping
Reading is one of the most important yet challengingskillsforEnglishasaforeignlanguage(EFL)learners.Itisa basic skill acquired by EFL learners. It also forms themeans by which EFL learners study English in an
environmentwherethelanguageisnotthemainmeansof
communication. Reading is not a passive activity. It is aninteractiveprocessthatachievesthegoalofunderstandingmessages conveyed by written text. Reading has been
discussedwidelyacrosstime.Itisabasicskillforforeignlanguagelearners,becausetheycangaintheinputsthey
needtolearnalanguagebyreading,andasaninteractive
process, reading also refers to the outcome of a dialogue
betweenatextandareader(Rosenblatt,1996inNaiditch,
2015).Sander(2016)statedthatreadinginEFLclassrooms
is more than merely answering questions from the text,
andisacognitiveabilityapersonreliesonininteractingwiththewrittentext.
The condition explained above shows us that higherreadingskillsarenecessarywheretheevaluationofEFL
learners’Englishabilitiesisoftenbasedonhowwellthey
comprehend text written in English. The OECD (2018)
defined reading as“ understanding, using, evaluating,
reﬂectingonandengagingwithtextsinordertoachieve
one’sgoals,todevelopone’sknowledgeandpotentialand
to participate in society.”
 While reading, readers need to
read the words precisely and simultaneously to deal
understand the meanings of those words and how those
words are grouped, that is, as phrases and sentences.
Readers must relate the meaning of one phrase or
sentence to that of another. Based on this deﬁnition, wecan say that reading is indeed a process of decodingsomethingthatmayincludeacomplexinteractionbetween
readersandthetextthatisreﬂectedinthecomprehension
ofthetext.Readingisalsoassociatedwiththeprocessofinteraction between readers and texts that are usually
quiet,internal,andpersonal(Alderson,2000).Thisleadstoa situation in which readers’ understanding of how theyinterpret written texts to gain knowledge or understand
messagesshouldbechecked.
Mind mapping
Reading comprehension needs strategies, and one such
strategyisvisualization(Adler,2001).Itrequiresreaderstodevelopanimageofwhattheyread.Thisimageisplaced
i n  t h e i r  m e m o r i e s  a s  a  r e p r e s e n t a t i o n  o f  t h e i rinterpretation of the text (National Reading Panel, 2000).
For example, mind mapping can be used as a tool to
visualize what the readers read. The implementation of
thistoolmayhelpreadersidentifyandusetextstructurestoinﬂuencetheirreadingcomprehensionability.
Mind mapping is a means of presenting ideas in
diagrams with mode-link assemblies. Researchers have

44

Network経済

中西 貴 行

varioustermsformindmapping,suchasconcept(Novak
& Gowin, 1984), knowledge (O’Donnell, Dansereau & Hall,
2002), and mind (Buzan & Buzan, 1993) mapping. Nesbit
andAdesope(2006)deﬁnedconceptmappingas“atypeofgraphic organizer that is distinguished by the use oflabeled nodes denoting concepts and links demotingrelationships among concepts”
 (p.415). As a tool of
instruction, this technique has been known to increase
students’ achievement scores (Horton et al, 1993) and
knowledge retention (Nesbit & Adesope, 2006). Mind
mappingisslightlydiﬀerentfromconceptmapping.Ithas
beendevelopedbasedonhowthebrainworks,andstarts
withatopicatthecenterofthegraphic(Buzan&Buzan,
1993). Syeda (2016) stated that“ mind mapping is theeasiest way to develop information in [the] human mindandtakeinformationfromoutof[the]brain”
(p.62).Thisstatement is in line with Hedge (1998), who stated that
makingmindmappingisanactivityfornote-writingwhile
readingor,inotherwords,writingdownideasonthetopic
anddevelopingthoseideasasthemindmakesassociations.
Compared to regular note-taking, maps are easier to
follow.
Mind mapping allows readers to link the central topic
with important concepts and phrases on the branches,
which can continue to branch out further into other
concepts and phrases. This map can be accompanied by
images and colors that may be used to emphasize and
facilitateorganization.GomezandKing(2014)revealedthat
images, symbols, and links in mind mapping can help
learners connect the vocabularies in the texts with these
images and symbols. Mind mapping helps readers learn
informationbyforcingthemtoorganizeitandaddimages
and color to it whenever needed. Through this map,
readerscancreatetwo-dimensionalspacestotieintextualideas and concepts that relate to each other (Nesbit &Adesope, 2006). These factors are effective in helpinglearners comprehend texts and recall the information
comprehended.
Davies (2011) mentioned that another purpose of mind
mapping is to facilitate understanding using of analytical
and memory skills in a diagram. Mind mapping can help
learners organize ideas, especially in the reading
comprehension process. Connected ideas can be seen
e a s i l y ,  a n d  i t  i s  u s e f u l  f o r  m e m o r y  r e t e n t i on as
rememberingadiagramiseasierthanrememberingtext.
Mindmappingallowsreaderstocreateavisualimageto
enhancetheircomprehension(Budd,2004)andcanbeused
asametacognitivetoolthatallowsthemtoconnecttotext
in meaningful ways. It also requires readers to engage
actively in their reading activities, often by connecting
theirpriorknowledgetonewinformation.

経済学部教員の研究業績「書評／河崎信樹他『現代アメリカの経済社会』東京大学出版会、2018年」（『経営史学』第54巻第3号「コロナ禍で注目
ベーシックインカムの可能性と課題」ＮＨＫ・BS1
国際報道、2020年9月5日

経済学部に在籍している教員の近年の業績について、①著書「コロナ危機 ここからどこへ？――不合理な経済システムの「断②論文 ③翻訳・書評・その他 ④学会・研究会報告 ⑤社会貢献に捨離」が必要」Noteブログ（2020年5月22日）

分け、いくつか紹介します。なお詳細については、大学ホームペー④学会・研究会報告

ジの「教員紹介」および「教員業績紹介」に掲載されています。

「長期停滞下の資本蓄積――左派の経済政策をめぐる諸論点」
ポストケインズ派経済学研究会、2020年12月19日（オンライン開催）「アメリカ大統領選挙の結果をめぐって」日本科学者会議第23回

経済学科
徳永

②論文

潤二

総合学術研究集会、2020年12月5日（オンライン開催）「合評会

本田浩邦『長期停滞の資本主義－新しい福祉社会とベーシックインカム』」アメリカ経済史学会例会、2020年12月12日（オンライン開催）「講演／日本の雇用・社会保障について」三鷹市民大学（生涯学

Junji Tokunaga (2020),“ Monetizing Public Debt in

習センタ－）2020年11月7日

J a p a n :  A n  E m p i r i c a l  C r i t i q u e  o f  M o d e r n  M o n e y「コロナ危機下の資本主義経済」日本科学者会議シンポジウム「コTheory”,PoliticalEconomyResearchInstituteWorking

ロナウイルス禍が問う現代市民社会」2020年6月13日（オンライン

PaperSeries,UniversityofMassachusettsAmherst,No.

開催）498,January2020.
③翻訳

経営学科

ジェラルド・Ａ・エプシュタイン著／徳永潤二・内藤敦之・小倉将志郎
訳『MMT は何が間違いなのか ?：進歩主義的なマクロ経済政策の可能性』東洋経済新報社、2020年12月。
④学会・研究会報告

井上 靖代
①著書

HasanComert(TrinityCollege,CT)andJunjiTokunaga

・『図書館・図書館学の発展(2020),“ The Roles of Gross Financial Flows and Net書館研究会「図書館界」編集委員会編 日本図書館研究会・

Financial Flows in Different Country Groups”, Annual

発行

ConferenceoftheEasternEconomicAssociationheldin・『児童サービス論新訂版』（共著）
日本図書館協会・発行

Boston,MA,February29,2020.

年3月



②論文

本田

②論文

浩邦

2010年代を中心に』
（ 共著）
日本図

2020年3月
2020

・「米国における少年院図書館 その基準とサービスの史的変遷」（単著）『 同志社図書館情報学』第30号（2020年12月）p59-73「ポール・H・ダグラス――経済学とその時代」『立命館経済学』第③翻訳・書評・その他

69巻第5-6号、2021年3月。

・CA1979－動向レビュー：欧州の図書館と電子書籍－従来の公共「ベーシックインカムと経済政策の争点――野党の共通政策のた

図書館よ、安らかに眠れ？/ベンジャミン・ホワイト著（翻訳） カレ

めに」『日本の科学者』日本科学者会議、Vol. 56, No. 2.  2021

ントアウェアネス（国会図書館）No.344

年2月号、pp.12 -17。

・CA1978－米国での電子書籍貸出をめぐる議論（単著）
カレントア

2020年6月20日「ベーシックインカムがなぜ注目されるのか」『緑の風』多摩住民自ウェアネス（国会図書館）No.344,2020年6月20日,p.16-20.

治研究所、2021年1月号。

・E2226-米国図書館界とマクミラン社との電子書籍をめぐる攻防「2020年アメリカ大統領選挙の結果について」『緑の風』多摩住戦（単著）
カレントアウェアネス-E（国会図書館）No.3852020年2月

民自治研究所、2020年12月号、pp.18-20。

13日「可視化されたベーシックインカムの可能性」『世界』2020年9月号、・E2106 - 米国・公共図書館協会（PLA）2018-2022戦略的計画

pp.106－116。

（単著）
カレントアウェアネス-E（国会図書館）No.3632019年2月14③翻訳・書評・その他

日「ベーシックインカムがいまの時代に注目される『本当の理由』」ダ

④学会・研究会報告

イヤモンド・オンライン（ブログ）2021年1月8日

・（Webinar）"FAIFE - Track and Trace: COVID-19 and

Network経済45

Library Privacy" IFLA（国際図書館連盟）FAIFE（情報への代を中心に－」『 獨協経済 』第108号

自由なアクセスと表現の自由委員会）主催

2021年1月 P19～36。

2020年9月30日

⑤社会貢献

松本

・草加市図書館協議会委員②論文

・大阪府立図書館協議会委員守

松本守（2020）「，日本企業における女性取締役の導入効果に関

大坪 史治

する実証分析 －女性取締役の導入は企業パフォーマンスの改善②論文に寄与しているのか？－」『，産業経理』，
第80巻，第2号，
pp.78-93.

「内容分析からみた非財務報告書の過去 10 年間における動向」

後藤孝夫・森高正博・松本守（2020）「，中部圏の農林水産品・食『サステイナブルマネジメント』（特定非営利活動法人環境経営学

品輸出における名古屋港の今後の役割と中部国際空港との連携会）第19号，
pp62-71，
2020年3月のあり方」『，港湾研究』，
第41巻，pp.1-27.

③翻訳・書評・その他

松本守（2020）「，第三セクターの取締役会開催頻度とパフォーマ「獨協大学経済学部における「社会会計論」の講義」『経営倫理』

ンス－第三セクターのガバナンスに関するアンケート調査を利用し（経営倫理実践研究センター）No.100，
pp33-36，
2020年10月

た実証分析－」『，商経論集』，
第55巻，pp.51-64.

黒川 文子

国際環境経済学科②論文「EUにおける2021年の CO 2排出量規制に向けた電気自動車の開発・販売戦略 」環境共生研究、第13号、環境共生研究所、

高畑

純一郎

75~85頁、2020年3月。

④学会報告

⑤社会貢献

2020年10月 日本財政学会第77回全国大会報告「公的年金の埼玉県都市計画審議会委員

財政方式と機能配分」（小林航氏との共同研究）

越谷サンシティ整備懇談会委員

鈴木

②論文

樋田

淳

勉

③翻訳・書評・その他
共著『統計でみる日本 2020』（日本統計協会 編），
第6章「物価・「設備再配置問題のためのハイブリッドアルゴリズムとデータ特性

地価」, 日本統計協会 .

に関する実験的検討」『，情報学研究』第9号，pp. 22-31，
2020年

④学会報告

3月

単独報告「POS データを用いた小売業における特売の分析」④学会・研究会報告

2020年度統計関連学会連合大会（富山大学・オンライン開催）,「設備再配置問題のためのヒューリスティックサーチ解法の検討」，

2020年9月『2020年度日本設備管理学会春季研究発表大会論文集 』pp.

⑤社会貢献38-39，
2020年6月

総務省統計局物価指数研究会委員⑤社会貢献

総務省統計研修研究所客員教授

一般社団法人日本設備管理学会理事・編集委員会委員長，
公

厚生労働省社会保障審議会統計分科会委員

益財団法人日本経営工学会代議員・関東支部運営委員

厚生労働省厚生労働統計の整備に関する検討会委員
厚生労働省裁量労働制実態調査に関する専門家検討会委員

高松 和幸

総務省統計研究研修所匿名データ有識者会議委員

①著書
『新版

草加市地域経営委員会委員
経営組織論の展開』創成社

2020,5月②論文

・「経営史学における史的分析の効用 －米国の企業統治の歴史を事例に－」『 獨協経済 』第107号

獨協大学経済学部

2020年11月 P21～31。
・「成長期におけるダイエーと商社の関係 －1960年代と1970年

Network経済

MRIリサーチアソシエイツ中小企業実態基本調査に係る結果検証等に係る研究会委員

平井 岳哉

46

獨協大学経済学部

浜本

②論文

光紹

‘
‘Target-Setting Emissions Trading Program in Saitama
Prefecture: Impact on CO 2 Emissions in the First
Compliance Period,’’T. H. Arimura and S. Matsumoto,eds., Carbon Pricing in Japan, Springer, 2020.
⑤社会貢献
・越谷市環境審議会特別部会（2020年6月24日・8月3日・8月27日・10月9日）
・越谷市環境審議会（2020年7月3日・10月26日）
・吉川市環境審議会（2020年10月23日）
・廃棄物・リサイクル分野の低炭素化推進事業の検証評価委員会（2020年10月2日・12月23日）

藤山 英樹
②論文

「現代日本における役員兼任による企業ネットワークについて：中心性指標を用いた社会ネットワーク分析 」『 獨協経済 』第108号，2021年（共著：平井岳哉）③翻訳・書評・その他「板書とコロナ」『獨協大学学報』第37号，
2021年
④学会報告
（ポスター）「現代日本企業の役員兼任に対する社会ネットワーク分
析」数理社会学会第69 回大会，
長崎大会・オンライン開催，
2020
年9 月22 日⑤社会貢献
草加高校・評議員，
草加市学園台自治会・会長代行

松枝

②論文

秀和

・Statistical characterization of urban CO 2 emission
signals observed by commercial airliner measurements.
Scientific Reports (2020), doi.org/10.1038/s41598-02064769-9（共著）④学会・研究会報告
・南鳥島において観測されたバックグランド大気の二酸化炭素安
定同位体比の変動．日本気象学会秋季大会，
2020年10月（共著）
・綾里における酸素および二酸化炭素濃度の連続観測に基づく
近傍工業のセメント生産の影響の評価．
日本気象学会秋季大会，
2020年10月（共著）
・日本周辺における大気中ラドン濃度の短周期変動．第25回日本
大気化学討論会，2020年11月（共著）

Network経済

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Network 経 済 2021 Vol.39・40

年2回発行予定

編 集・発 行

2021 Vol.39・40ⓒ獨協大学経済学部

獨協大学経済学部ネットワーク経済編集委員会〒340-0042 埼玉県草加市学園町1番1号

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集

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FAX 048（943）3153

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Published by Faculty of Economics, Dokkyo University
Supported by Mochizuki Printing Co.,Ltd.

2021年3月31日

特集 オンライン授業と経済・経営学教育のこれから

Network 経 済