令和５年度

磐田市立竜洋中学校

学校評価書

A:十分満足 B:おおむね満足 C:もう少し努力すべき D:大いに努力が必要

重点

安心安
全な学校

目標・取組

評価指標

Ｒ５到達

自己評価

「学校生活を楽しんでいる」と答え
る生徒９５％以上

93%

B

生徒一人ひとりにとって安心して学ぶことができる人的、物的 「先生は、あなたのことを理解してくれていますか」と答える生徒９
環境を整える。
０％以上

90%

A

考察

学校関係者評価委員から目標としていた到達度の９５％には届かなかったも ・ほぼ目標に到達度が達したことは評価できると思のの、ここ数年の中では一番高い数値であった。コ います。感染症が収束に向かい、生徒の心も少しロナに関する制限がとれ、ほぼ正常に近い形での学 ずつ充実したことが、「学校生活を楽しんでいる」と校生活が可能となり、行事を始めとする日常の生活 いう回答につながっているのではないかと思いまを多くの生徒たちがよい表情で送っていたように思 す。明るい笑顔を目にする機会が多く、大変よい傾う。
向だと感じています。
しかし、その一方で人間関係の形成や家庭に不安 ・私が気にかけていることはよい評価ではなく、マイ材料を抱えている生徒も多く、精神的に不安定にナスの評価です。今年度は先生方の説明の中で、なっている様子も見受けられる。個々の生徒の心に マイナス評価の子たちの存在を気にかけ、フォロー寄り添う指導を今後も継続して行い、すべての生徒 していくお話をいただけたので、対応の速さに関心にとって学校に居場所がある、安心・安全な学校体 します。相談できるWeb窓口の設置はとてもいいと制づくりに努めていく。
思います。言葉にして人に伝える事で気持ちが楽になると思いますので、とてもよい取組だと思います。
令和３年度以降、９０％台の高い数値で安定している。
ステージ性を導入して以降、各ステージの終わりに実施 ・授業参観等を通して、全職員がいろいろな場面している振り返りアンケートの中でも生徒の悩みを早期 で、生徒・保護者の気持ちに寄り添い、取り組んでにキャッチし、初期対応にあたることができている成果で いる様子がわかりました。
あると捉えられる。生徒指導主事を中心に養護教諭や ・全体的に高い到達度なので、環境がよいのではな
SC・SSWなどの専門スタッフも含めたチームでの指導体 いでしょうか。来年度も生徒の環境がよくなるように制がうまく機能し始めていることも理由の一つだと考えら 頑張っていただきたいと思います。
れる。

「悩み事を相談できる先生や友達がいますか」と答える生徒９５％以
上

確かな学
力の育成

88%

Ｂ

授業改善を常に意識し、生徒が活動しやすい授業構想を練り、 「授業がわかる」と答える生徒９
生徒にとって「わかる授業」を実 ０％以上践する。

93%

A

授業の方法を改善し、自分で調 「進んで先生に聞いたり自分で調べたり、仲間とともに考えたりす べたりして学習している」と答えるるなどの活動を取り入れる。
生徒８０％以上

90%

A

目標としていた９５％という到達度まではいかなかったが、昨年度と同等の比較的高い到達度であった。しかし、悩みを打ち明けることができないでいる生徒が、少しでも支援要請をしやすいような環境作りに引き続き努めていきたい。
今年度から担任に言えないことも相談できるWeb相談窓口を設置した。生徒指導主事に直結するこのシステム等も引き続き活用しチーム体制で生徒の支援にあたっていく。そして、生徒同士の豊かな人間関係づくりや教師との信頼関係の構築がより図れるよう、努めていきたい。
昨年度の８８％という到達度よりも５％の伸びが見 ・まず到達度が大幅に上昇したことを評価します。
られた。授業におけるICTを活用についても有効性を 学校におけるICT導入の有効性は効率的かつ公平追求した活用の幅は年々広がりを見せ、個別最適な な学習機会の提供にあります。また、学習レベルの学びや協働的な学びの推進に役立っている。しか個別的な対応が可能なことも利点です。しかし、手し、個々の基礎学力の定着という点については、ま 軽な端末利用は「やった気になる」、つまり「流されだまだ課題に感じることが多くあるため、引き続き、 やすい」学習環境に置かれることであり、探究心を授業改善に取り組んでいきたい。
どう育てていくかが重要な課題です。学校には動機
昨年度の到達度よりも大幅な数値の上昇が見られ 付けの適正なアプローチを期待します。
・生徒の力を引き出し、伸ばしていこうという姿勢がた。一人一台端末の活用が生徒にとっても常となり、探究学習や表現活動など、生徒個々に応じた活 すばらしいと思います。
用ができるようになった。今後もさらに研修を進めて ・授業を理解して、試験にも反映されていくとよいといくことで、「主体的で対話的で深い学び」の実現に 思います。
向けて授業改善に努めていく。

令和５年度磐田市立竜洋中学校

学校評価書

A:十分満足 B:おおむね満足 C:もう少し努力すべき D:大いに努力が必要

重点

目標・取組

評価指標

「生徒会や学級の係活動・部活動に積極的に取り組んでいますか」と答える生徒 ９０％以上

主体的に考え、学校行事や委員会活動、部活ともに学動など、生徒が主体的に取り組び、実行
むと共に、個を育て一人一人のする生向上につなげる。
徒の育「互いにルールを守り、協力する雰
成
囲気がある」と答える生徒９５％以上

小中一貫教育の推進「大交流を通して、学府の小学生と関わることのよさを感じることができた」と答える生徒８０％
地球の様々な課題を自分ごとと↓してとらえ、足下から行動すると交流会未実施のため質問項目
ともに、周りの人々とのプラスの変更
関わり合いを持つことで、自己*「大交流会はできなかったが、大存在感、自己有用感を高める。
交流会などを通して、学府の園児・小学生とかかわることのよさや必要性を感じている。」

Ｒ５
到達

自己評価

93%

Ａ

92%

B

89%

B

考察

学校関係者評価委員から

今年度は昨年度よりもさらに３％数値が上昇し、９３％ ・子どもたちの時間は大人の時間と違って一年一年がとという結果であった。今年度はコロナによる制限がとれ、 ても大切な時期なので、コロナの制限がなくなり、たくさ学校生活もコロナ前の通常の形に戻ったため、生徒会活 ん活動ができるようになったことはとてもよかったと思い
動も部活動も、思い思いに全力で取り組める環境が整っ ます。たくさんの人とのつながりを大切にしてほしいと思た１年だった。竜洋海洋フェスタなど、校外での活躍の場 います。
ももて、全体的には生き生きとした表情で諸活動に取り ・生徒一人一人が前向きに取り組んでいる姿が浮かん組む様子が見られた。今後も生徒の活躍の場を校外へ できます。
広げていくように支援していきたい。
・生徒の積極的な姿勢がうかがえて、うれしく思います。
昨年度に引き続き高い数値で安定している。すべ ・学校行事等をたまに見学させてもらっていますが、一ての学校行事をコロナ前とほぼ同様の形で実施が 生懸命あるいは積極的に取り組む様子が見られてよいと思います。
でき、いずれも生徒たちの満足度も高いものとなっ ・生徒数の減少、教員の負担軽減などの理由により、今た。日頃の学校生活からどの学級も諸活動に積極 後学校単位での部活動や行事等の枠組みは解消され的に取り組む姿が見られ、行事も含め各学級での１ ていくものと考えます。竜洋中は比較的独立した地理に年間の足跡のなかで、学級愛や学級自治力を高め あり、すぐにそうはならないと思いますが、授業以外でどている様子が見受けられた。
う生徒と結びつきを保持していくか、検討を進める時期がきているような気がします。
昨年度は３年ぶりに実施できた大交流会であったが、今年 ・大交流会は「竜洋は一つ」という思いを高める大変度は残念ながら感染症の流行により、中止となってしまっよい機会であり、保護者もとても楽しみにしていまた。しかし、計画段階より、職員・児童生徒ともに、交流相手 す。今年度は感染症予防のために中止となってしを意識しながら、綿密な計画を練り準備を進めることができまったことは誠に残念でした。運営の大変さは承知た。交流会自体は実施できなかったものの、交流活動への意欲や残念な思いを、動画メッセージや掲示物で自主的に していますが、できれば延期してでも実施できる体制を整えていただければありがたいと思います。
まとめて送り合うなど心の交流を交わす様子も多く見られ・大交流会の中止は残念でした。来年度の大交流た。
アンケートは交流会が実施できなかったため文言を換えて 会を楽しみにしています。
行ったところ、８９％の児童生徒から、交流することのよさや ・中学生が小学校に出向いて挨拶運動に参加してく必要性、楽しさ等を感じているとの回答を得た。人との関わ れるのもいいと思います。何はともあれ、来年度のりに意義を見い出している竜洋学府の子どもたちが育ってい 大交流会を楽しみにしています。
ることを実感できたデータであった。来年度は実施したい。

学校関係者評価を受けてのまとめ
・今年度も全体的に数値は上昇傾向にあり、高い到達度で安定していた。今年度は、コロナに関する制限がなくなり、ほぼ通常の形での学校生活ができるようになったことで、学習面だけでなく、特に行事を中心とした特別活動面においても笑顔で生き生きと活動する生徒の姿が多く見られるようになった1年だった。その分学校生活で充実感を感じられる機会も増え、さらに組織全体をあげての教育支援体制が年々整いつつあることが、数値の上昇につながっていると考えられる。しかし、コロナ禍を経て、人間関係づくりに不安を感じている生徒も少なからずいる。悩みや心の内を他人に開示することが苦手な生徒もいるため、Web相談等のシステムも有効に活用しながら、来年度も「安心・安全な学校づくり」を目指して、一人も取り残さない、よりきめ細かな支援にあたっていきたい。
・一人一台端末の授業での使用が生徒にとっても教師にとっても常となり、より学習効果が高まってきている。「確かな学力の育成」に関する項目において、例年にないほどに数値の伸びが見られるのは、生徒の端末操作力が向上し活用の幅を自主的に広げられるようになったことだけでなく、ICTを効果的に活用した授業を展開できるようになった教師の授業力の向上による効果も大きい。学校運営協議会委員の方々からもいた
だいた御意見にもあるように、適切な端末の活用と、探究心を育てる効果的な活用についても意識しながら、校内研修等で今後も研鑽を積んでいきたい。
・昨年度と比較すると数値が減少している項目が３項目あったが、最も減少の度合いが大きかった項目は大交流会に関する項目であった。今年度は感染症の流行により実施できなかったことが減少の大きな理由であるが、それでも実施できなかった中で89％という高い数値であった裏には、生徒たちの校種を超えて交流を望む思いがある。また、学校運営協議会委員の方々からも、大交流会の取組は高く評価をしていただいた。また、今年度は学府で初めてのバザー「みんなでマルシェ」を実施した。多くの地域の方々に参画していただき、大盛況で終わったことも大きな成果であった。今後もさまざまな取組を通じて、小中一貫教育やコミュニティ・スクールの推進を進めていきたい。