がくし ゅ う“楽 習 コ〟 ラム
内 田 伸 子 先 生 か らの子 育 て 応 援 メッセ ージ「 なるほど ！ ザ・脳の育ちで安 心 子 育て 」編

親がいくら教えても、子どもがその通りにできないときはできないものです。子どもが親の言うことを聞かないのにも理由はあります。親にとってはマイナスに思えることも、実は子どもが成長していくための大切なプロセスでもあるのです。
（内田伸子先生著書『子育てに「もう遅い」はありません』より）―たのしく・あそぶ・まなぶ・そだつ―「楽習」

子 どもがコップを 割 ってしまったとき︑つい大 人は﹁ 触 っちゃダメって言 ったのに︑どうして触 ったの ﹂と問いただしてしまいがちです︒

物事のルールがわかるのは５歳からそこで実験室に連れて行くと泣き出したりします︒4歳児は恥ずかしがり屋さんなのですね︒
そうした4歳の過ごし方は重要です︒
恥ずかしがり屋の4 歳 児は︑人前で何かを試したり︑失敗したりするのを嫌がり少し慎重になります︒﹁ ほら︑みんなも 縄跳びやってるでしょ？ やってみなさい﹂というように無理強いするのは禁物です︒失敗を恐れて引っ込み思案になってしまうかもしれません︒
子どもがやってみたいと思うまで待 っていれば︑自 分でこっそり練 習して︑納 得がいったところで 見 せてくれるでしょう︒
そのときがくるまで︑待つことです︒そしてその子どもの努力を認めて﹁がんばったね﹂﹁よくできたね ﹂とほめてあげましょう︒
この言葉に︑子どもは達成感や︑やり遂げた喜びを再確認するはずです︒

今号では、子どもの「脳の育ち」を軸に、子どもの成長のプロセスを内田先生がやさしく解説してくださいます。
脳の発達の段階に応じた、折々の子どもの姿がわかると、子育ては一層楽しいものになることでしょう。

ムーズに言 葉にできるのです︒
おそらく︑男性に口下手が多いのは︑脳の発達の性差に関係しているのかもしれません︒﹁男の子︵女の子︶はこうあるべき﹂という固定概念にしばられず︑長い目で子どもの成長を見守ってほしいと思います︒

４歳児は恥ずかしがり屋
子どもはずっと同じスピードで成長するわけではありません︒
行きつ戻りつを繰り返します︒
3 歳になり︑自己主張もはっきりするようになり︑ひとりで考えて行動できるようになったかと思えば︑4 歳になると周りの視線を気にしたり︑恥ずかしがったりするようになります︒
それまで活発に見えた子どもが急に引っ込み思案になったよ
うで︑心 配になるかもしれませんが︑これも成 長していることのあかしです︒
私が保 育 園や幼 稚 園で子どもと面接しようとすると︑3 歳
児はハッキリと﹁いいよ﹂﹁嫌﹂と自己主張し︑5 歳児は﹁行ってあげてもいいよ ﹂とこちらの気持ちをくんでくれます︒
4 歳 児 は﹁ 一 緒 に 来 てくれる？﹂と誘うといいとも悪いとも言わずモジモジしています︒

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イラスト／国分チエミ

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男の子の「モジモジ」
は脳のせい男の子と女の子では﹁脳﹂の発達の速度が違います︒
言葉を司る脳︑﹁左脳﹂の発達は男の子より女の子のほうが早いのです︒ 女 の 子 は 早 い 段 階で﹁こんにちは﹂﹁ありがとう﹂と言えるようになるので︑しっかりしているように見えるのです︒
男 の 子 は 左 脳 と 右 脳 がほぼ 同じ程度に発達するので︑女の子の左脳と比べるとやや遅れています︒
そのため︑まだ言葉でうまく言い表せずに︑黙 ってモクモクと遊んでいたり﹁ご挨拶は？﹂と言われてもモゴモゴと口ごもったりするわけです︒
このときに﹁ しっかりしなさい！﹂という 言 葉 をかけると︑男の子は追い詰められて︑ますます自信をなくしてしまいます︒
言えないことを取り上げて叱るのではなく︑モゴモゴと挨 拶をしても︑﹁ご挨拶できたわね﹂と認めて︑自 信をもたせてあげてください︒
女性は︑右脳と左脳とをつなぐ脳梁という部分が男性よりも太いので︑左右の脳を使って話をするとも言われています︒このため︑女 性は感じたことをス

内田伸子先生

お話をお聞きしたのは十文字学園理事・ 十文字学園女子大学特任教授、筑波大学客員教授、お茶の水女子大学名誉教授、 学術博士。発達心理学、認知心理学、保育学を専門とする。著書に『子育てに「もう遅い」はありません』（冨山房インターナショナル）など多数。

失敗したときに子どもに考えさせるのは︑確 かに 大 切です︒
けれども︑理 由を考えられない時期に無理に考えさせようとすると︑子どもにはプレッシャーになり萎縮してしまいます︒年齢によってできること・できないことがあるので︑あまり多くのことを求めないようにしましょう︒「忘れん坊」
は脳のネットワークが成長中

主催：（株）小学館集英社プロダクション 子ども教育センター

参加ご希望の方は、ＷＥＢでお申し込みください。
● 託児：定員あり

友だちと遊ぶ約束をしていたのにコロッと忘れたり︑遊びに行っておもちゃを忘れて帰っててきたり︑意外にも子どもは﹁忘れん坊﹂です︒
子どもはいつ頃からきちんと記 憶できるようになるのでしょうか︒
人間の﹁記憶する﹂という機能は︑0 歳のときから始まっていることが確かめられています︒
記 憶の発 達は脳の記 憶を司る﹁海馬﹂︵イラスト参照︶と呼ばれる大 脳 辺 縁 系の神 経 細 胞のネットワークがつくられることによって 支 えられています︒﹁エピソード記憶﹂
は特定の時間や場 所に結び付いた記 憶です︒
この記憶が発達するのは生後か月頃からです︒
人間の脳は生まれたときから完全な状態ではなく︑5歳半頃には︑前頭連合野のワーキングす︒やがて言葉を発しなくても心の中で自問自答するようになります︒独り言は︑心の中で言葉を使って思考するようになるまでのプロセスのひとつなのです︒もしこの内なる言葉が育たなければ︑子どもは何かを想像することも︑記 憶することもできないでしょう︒
文字を書けるようになっても︑最初のうちは﹁ここをまっすぐ﹂という具合に声を出さないと書けない子どももいます︒ また︑﹁あ﹂と言ってから〝あ〟を書くというように︑一字ずつ声に出して唱えながら文字を書きます︒
言葉が手の動きを支えているのですね︒
独り言は３ 歳 以 降に集 団 生
活をするようになるとさらに増7︑8歳になると急速に減っえ︑ていきます︒
独り言を言いながら︑自分の想像に集中しているときは︑無理に入り込まずにそのままにしておきましょう︒ このとき︑心の中でどんどん言葉が育っているはずです︒
子 育てで何より大 切なのは︑﹁待つ﹂ことです︒急がず慌てず︑子どもの育ちの自然なプロセスを見 守り︑待 ってあげられることが大事ではないかと思います︒［ ワーキングメモリー ］情報処理を統括する働きで、 5 歳後半頃から海馬や扁桃体とネットワークが作られるので、情報処理の性能が高くなる。

扁桃体

http://www.shopro.co.jp/kodomokyoiku/event/『子育てに「もう遅い」はありません〜どの子も伸びる共有型しつけのススメ〜』● 参加費：無料

問い詰めるような聞き方をすると︑子どもを追い詰めてしまいます︒﹁まったくもう！﹂と大人がカリカリしながら後始末をしていれば︑子どもは余 計につらくなってしまうでしょう︒
子どももコップを割ることは﹁いけないこと﹂と自覚しており︑それでも失 敗をしてしまったのですから︑こういうときは︑まず﹁大丈夫だった? ケガしなかった? ﹂と子どもの身を心配してあげましょう︒その後で落ち着いて話すようにすれば︑子どもも素直に話を聞くはずです︒
理 由を聞かれて﹁ ジュースが飲みたかったから ﹂と自 分のしたことの理由を考えて話せるようになるのは︑5 歳 半ぐらいからです︒
2 歳ぐらいから﹁だって⁝だもん﹂と理由を説明するような話し方をしますが︑これは自己主張しているだけで理由を考えて説明しているわけではありません︒3歳や4歳の子どもに﹁どうして〜したの ﹂と理 由を問いただしたとき︑黙 って何も答えられなくなっても不思議ではないのです︒
５歳になると物事の整理ができ︑ルールがわかってくるので︑理由を考える力がついてきます︒﹁大丈夫だと思ったの︒でも手がすべったから割っちゃった﹂という具合に︒

メモリーと海 馬のネットワークができあがります︒ 忘れっぽい
子どもは︑まだ脳のネットワーク機能が十分にできあがっていないので︑記憶をうまく取り出せないだけでしょう︒
脳のネットワークは︑使えば使うほどその部分のつながりが強くなるといわれています︒記憶を取り出すのも同じです︑大人が何でも先に言ってしまうと子どもの脳は発達しません︒
なるべく自分で考えて答えを見つけるように導いてあげましょう︒

独り言は「心の言葉」を育てるプロセス
独り言は︑2 歳になった頃から多くなります︒
親御さんの中には﹁何か病気なの？﹂と悩んでしまう人もいるようですが︑その心 配はいりません︒
ひとりで遊んでいるときに﹁これはこっちに置いて︑これはどこにしよう ﹂とおもちゃの配 置をかえたり︑クレヨンで絵を描いているときに﹁赤がないなあ︑じゃあ︑黄色を使おう﹂と言った
りするのは︑声を出すほうがうまく考えをまとめられるからです︒
子どもは独り言を言うことで自分自身に質問し︑答えていま［ 海馬 ］体験の記憶を記憶貯蔵庫に転送する働きをする。

information

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次号もお楽しみに09● 会場：東京都千代田区立 日比谷図書文化館 Ｂ１Ｆ 大ホール

海馬
事前予約が必要です
無料 事前予約が必要です［ 扁桃体 ］快不快感情が喚起される。 快適な感情状態では海馬が活発に働くのでものがよく覚えられる。 叱られながらやった勉強が身につかないのは扁桃体が不快だと海馬の働きが抑制されてしまうため。

ワーキングメモリー● 日時：2016年3月6日（日）10：30〜12：00

内田伸子先生
子育て応援講演会 のご案内

● 対象：未就園児〜未就学児を持つ保護者の方

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出典：『子育てに「もう遅い」はありません』（冨山房インターナショナル）
イラスト／濱 愛子