神戸市立工業高等専門学校 2024年度シラバスシラバス科

目卒業研究 (Graduation Thesis)

担当教員

朝倉 義裕 教授, 長 保浩 特任教授, 西田 真之 教授, 宮本 猛 教授, 福井 智史 教授, 石崎 繁利 教授, 尾崎 純一 教授,
早稲田 一嘉 教授, 東 義隆 准教授, 熊野 智之 准教授, 橋本 英樹 教授, 鈴木 隆起 教授, 清水 俊彦 准教授, 田邉 大
貴 准教授, 小澤 正宜 准教授, 鬼頭 亮太 准教授, Amar Julien Samuel 講師

対象学年等

機械工学科・5年R組・通年・必修・8単位【研究】 ( 学修単位I )学習・教育目標 B1(20%), B2(10%), C2(70%)

授業のの評価方法と基準
概要と方針と基準方針

特定のテーマを設定し，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究の内容と発表内容を評価シートで評価する．テーマを設定し，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究を評価シートで評価する．設定のテーマを設定し，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究し，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究授業等で評価する．修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究と発表内容を評価シートで評価する．技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究を評価シートで評価する．総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究計画的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究に関する教科指導教官のもとで研究を行う．研究の内容と発表内容を評価シートで評価する．もと発表内容を評価シートで評価する．で評価する．研究を評価シートで評価する．行う．研究う．研究を評価シートで評価する．通じて自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究問題への接近の方法を理解し，文献調査や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およへの内容と発表内容を評価シートで評価する．接近の方法を理解し，文献調査や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およの内容と発表内容を評価シートで評価する．方法を理解し，文献調査や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およを評価シートで評価する．理解し，文献調査や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およし，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究文献調査や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およや実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およ実験，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究理論的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およなどの内容と発表内容を評価シートで評価する．問題への接近の方法を理解し，文献調査や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およ解し，文献調査や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およ決の手順を修得して，総合力およの内容と発表内容を評価シートで評価する．手順を修得して，総合力およを評価シートで評価する．修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究力およおよびデザイン能力を高める．また，研究成果を口頭で発表し論文にまとめることでコミュニケーション能力を身につける．デザイン能力を高める．また，研究成果を口頭で発表し論文にまとめることでコミュニケーション能力を身につける．能力およを評価シートで評価する．高める．また知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究研究成果を口頭で発表し論文にまとめることでコミュニケーション能力を身につける．を評価シートで評価する．口頭で評価する．発表し論文に関する教科まと発表内容を評価シートで評価する．めること発表内容を評価シートで評価する．で評価する．コミュニケーション能力を高める．また，研究成果を口頭で発表し論文にまとめることでコミュニケーション能力を身につける．能力およを評価シートで評価する．身につける．に関する教科つ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究ける．

到

達

目

標

【C2】研究活動：研究テーマを設定し，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究の内容と発表内容を評価シートで評価する．背景と目標を的確に把握し十分な準備活と発表内容を評価シートで評価する．目標を的確に把握し十分な準備活を評価シートで評価する．的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究確に把握し十分な準備活に関する教科把握し十分な準備活し十分な準備活な準備活

達成度

到達目標別の評価方法と基準の評価方法と基準評価方法と基準と基準基準

1 動を評価シートで評価する．行う．研究い，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究指導教官のもとで研究を行う．研究，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究共同研究者と連携しながら自主的に研究を遂行できと発表内容を評価シートで評価する．連携しながら自主的に研究を遂行できしながら自主的に研究を遂行でき自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究に関する教科研究を評価シートで評価する．遂行う．研究で評価する．き

研究への内容と発表内容を評価シートで評価する．取り組み，達成度と卒業研究報告書の内容を評価シートで評価するり組み，達成度と卒業研究報告書の内容を評価シートで評価する組み，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究達成度シラバスと発表内容を評価シートで評価する．卒業研究報告書の内容と発表内容を評価シートで評価する．の内容と発表内容を評価シートで評価する．内容と発表内容を評価シートで評価する．を評価シートで評価する．評価シートで評価する．シートで評価する．で評価する．評価シートで評価する．する．

発展性：得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究ら自主的に研究を遂行できれた知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究研究結果を口頭で発表し論文にまとめることでコミュニケーション能力を身につける．を評価シートで評価する．深く考察し，今後の課題等を示く考察し，今後の課題等を示考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およし，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究今後の課題等を示の内容と発表内容を評価シートで評価する．課題への接近の方法を理解し，文献調査や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およ等を評価シートで評価する．示
2 【C2】研究の内容と発表内容を評価シートで評価する．
し，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究研究の内容と発表内容を評価シートで評価する．発展性を評価シートで評価する．展望することができる．すること発表内容を評価シートで評価する．がで評価する．きる．

研究活動の内容と発表内容を評価シートで評価する．状況，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究研究成果を口頭で発表し論文にまとめることでコミュニケーション能力を身につける．と発表内容を評価シートで評価する．卒業研究報告書の内容と発表内容を評価シートで評価する．の内容と発表内容を評価シートで評価する．内容と発表内容を評価シートで評価する．，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究研究発表を評価シートで評価する．評価シートで評価する．シートで評価する．
で評価する．評価シートで評価する．する．

る．

【B2】研究発表の内容と発表内容を評価シートで評価する．質疑応答において，その質問内容をよく聞き，理解した上に関する教科おいて自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究その内容と発表内容を評価シートで評価する．質問内容と発表内容を評価シートで評価する．を評価シートで評価する．よく考察し，今後の課題等を示聞き，理解した上き，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究理解し，文献調査や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およした知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究上3 で評価する．，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究相手が理解し，文献調査や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およで評価する．きるように関する教科時間内に関する教科明瞭でわかりやすく適切に応答できで評価する．わかり組み，達成度と卒業研究報告書の内容を評価シートで評価するや実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およすく考察し，今後の課題等を示適切に応答できに関する教科応答において，その質問内容をよく聞き，理解した上で評価する．きる．

研究活動の内容と発表内容を評価シートで評価する．状況，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究研究成果を口頭で発表し論文にまとめることでコミュニケーション能力を身につける．と発表内容を評価シートで評価する．卒業研究報告書の内容と発表内容を評価シートで評価する．の内容と発表内容を評価シートで評価する．内容と発表内容を評価シートで評価する．や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およ発表会での内容を基で評価する．の内容と発表内容を評価シートで評価する．内容と発表内容を評価シートで評価する．を評価シートで評価する．基に関する教科，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究質疑応答において，その質問内容をよく聞き，理解した上を評価シートで評価する．行う．研究い，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究評価シートで評価する．シートで評価する．で評価する．評価シートで評価する．する．

【B1】研究の内容と発表内容を評価シートで評価する．発表は，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究方法を理解し，文献調査や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およを評価シートで評価する．工夫し，与えられた時間内に明瞭でわかりやし，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究与えられた時間内に明瞭でわかりやえら自主的に研究を遂行できれた知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究時間内に関する教科明瞭でわかりやすく適切に応答できで評価する．わかり組み，達成度と卒業研究報告書の内容を評価シートで評価するや実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およ

4 すく考察し，今後の課題等を示発表で評価する．きる．また知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究．報告書の内容と発表内容を評価シートで評価する．は合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究理的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究な構成で評価する．研究全体がわかりやすくがわかり組み，達成度と卒業研究報告書の内容を評価シートで評価するや実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およすく考察し，今後の課題等を示
簡潔・的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究確に把握し十分な準備活に関する教科まと発表内容を評価シートで評価する．めること発表内容を評価シートで評価する．がで評価する．きる

卒業研究報告書の内容と発表内容を評価シートで評価する．の内容と発表内容を評価シートで評価する．内容と発表内容を評価シートで評価する．と発表内容を評価シートで評価する．発表内容と発表内容を評価シートで評価する．を評価シートで評価する．評価シートで評価する．シートで評価する．で評価する．評価シートで評価する．する．

5

6

7

8

9

10

総合評価

研究活動(C-2)を評価シートで評価する．30%，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究研究の内容と発表内容を評価シートで評価する．発展性(C-2)を評価シートで評価する．30%，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究卒業研究報告書の内容と発表内容を評価シートで評価する．の内容と発表内容を評価シートで評価する．構成(B-1)を評価シートで評価する．10%，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究卒業研究発表の内容と発表内容を評価シートで評価する．内容と発表内容を評価シートで評価する．(C-2)を評価シートで評価する．
10%，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究その内容と発表内容を評価シートで評価する．発表(B-1)を評価シートで評価する．10%，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究質疑応答において，その質問内容をよく聞き，理解した上(B-2)を評価シートで評価する．10%と発表内容を評価シートで評価する．して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究に関する教科評価シートで評価する．する．100点満点で評価する．60点以上を評価シートで評価する．合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究格とする．と発表内容を評価シートで評価する．する．

テキスト

参考書

関連科目

研究内容と発表内容を評価シートで評価する．に関する教科関する教科する教科履修上のの評価方法と基準
注意事項

なし

授業の計画（卒業の研究）
内容（テーマ，目標，準備など）目標，目標，準備など）準備など）など）◇システム工学研究室（長）「航空機の操縦性，運動性及び安全性等の向上を目的とし，航空機の運動を非線形システムとして工学研究室（長）「航空機の内容と発表内容を評価シートで評価する．操縦性，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究運動性及び安全性等の向上を目的とし，航空機の運動を非線形システムとしてびデザイン能力を高める．また，研究成果を口頭で発表し論文にまとめることでコミュニケーション能力を身につける．安全性等の内容と発表内容を評価シートで評価する．向上を評価シートで評価する．目的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究と発表内容を評価シートで評価する．し，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究航空機の内容と発表内容を評価シートで評価する．運動を評価シートで評価する．非線形システムとしてシステム工学研究室（長）「航空機の操縦性，運動性及び安全性等の向上を目的とし，航空機の運動を非線形システムとしてと発表内容を評価シートで評価する．して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究
扱う飛行制御系の設計に関する研究を行っている．」う飛行う．研究制御系の設計に関する研究を行っている．」の内容と発表内容を評価シートで評価する．設計に関する教科関する教科する研究を評価シートで評価する．行う．研究って自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究いる．」*◇材料強度シラバス2研究室 (西田)「X線およびデザイン能力を高める．また，研究成果を口頭で発表し論文にまとめることでコミュニケーション能力を身につける．中性子線を評価シートで評価する．用いた繊維強化材料の応力評価に関する研究．繊維強化材料の熱誘起いた知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究繊維強化材料の内容と発表内容を評価シートで評価する．応力およ評価シートで評価する．に関する教科関する教科する研究．繊維強化材料の内容と発表内容を評価シートで評価する．熱誘起型残留応力およの内容と発表内容を評価シートで評価する．測定のテーマを設定し，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究およびデザイン能力を高める．また，研究成果を口頭で発表し論文にまとめることでコミュニケーション能力を身につける．評価シートで評価する．を評価シートで評価する．X線と発表内容を評価シートで評価する．中性子線を評価シートで評価する．用いた繊維強化材料の応力評価に関する研究．繊維強化材料の熱誘起いて自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究行う．研究って自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究いる．」*◇生産加工1研究室（宮本）「複合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究材料や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およ難削材の内容と発表内容を評価シートで評価する．切に応答でき削実験から自主的に研究を遂行でき工具摩耗や切削抵抗の測定を行い，切削現象や有効な切削や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およ切に応答でき削抵抗の測定を行い，切削現象や有効な切削の内容と発表内容を評価シートで評価する．測定のテーマを設定し，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究を評価シートで評価する．行う．研究い，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究切に応答でき削現象や有効な切削や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およ有効な切削な切に応答でき削法を理解し，文献調査や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およを評価シートで評価する．調べて自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究いる．MLベルトで評価する．を評価シートで評価する．用いた繊維強化材料の応力評価に関する研究．繊維強化材料の熱誘起いた知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究鉄道レール研磨，レール研磨，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究5軸制御NC 工作機械に関する教科よる精密加工に関する教科つ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究いて自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究研究を評価シートで評価する．行う．研究って自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究いる．」*◇機械要素研究室（福井）「機械部品の疲労と破壊の解析評価を基に，プロペラや板バネなど，社会が必要とする様々な機械要の内容と発表内容を評価シートで評価する．疲労と破壊の解析評価を基に，プロペラや板バネなど，社会が必要とする様々な機械要と発表内容を評価シートで評価する．破壊の解析評価を基に，プロペラや板バネなど，社会が必要とする様々な機械要の内容と発表内容を評価シートで評価する．解し，文献調査や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およ析評価シートで評価する．を評価シートで評価する．基に関する教科，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究プロペラや実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およ板バネなど，社会が必要とする様々な機械要バネなど，社会が必要とする様々な機械要など，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究社会での内容を基が必要と発表内容を評価シートで評価する．する様々な機械要な機械要
素部品の疲労と破壊の解析評価を基に，プロペラや板バネなど，社会が必要とする様々な機械要の内容と発表内容を評価シートで評価する．開発と発表内容を評価シートで評価する．安全性の内容と発表内容を評価シートで評価する．評価シートで評価する．を評価シートで評価する．行う．研究って自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究いる．」*◇応用いた繊維強化材料の応力評価に関する研究．繊維強化材料の熱誘起計測研究室（石崎）「機械系の設計に関する研究を行っている．」の内容と発表内容を評価シートで評価する．学生を評価シートで評価する．対象や有効な切削と発表内容を評価シートで評価する．した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究もの内容と発表内容を評価シートで評価する．づく考察し，今後の課題等を示り組み，達成度と卒業研究報告書の内容を評価シートで評価する教育など工学教育について研究している．」など工学教育など工学教育について研究している．」に関する教科つ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究いて自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究研究して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究いる．」◇生産加工4研究室（尾崎）「織物繊維と発表内容を評価シートで評価する．熱可塑性樹脂を組み合わせたテキスタイルコンポジットの熱成形に関する基礎的研を評価シートで評価する．組み合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究わせた知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究テキスタイルコン能力を高める．また，研究成果を口頭で発表し論文にまとめることでコミュニケーション能力を身につける．ポジットで評価する．の内容と発表内容を評価シートで評価する．熱成形システムとしてに関する教科関する教科する基礎的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究研
究や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およ天然繊維を評価シートで評価する．利用いた繊維強化材料の応力評価に関する研究．繊維強化材料の熱誘起した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究エコマを設定し，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究テリアルに関する教科関する教科する研究を評価シートで評価する．行う．研究って自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究いる．また知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究もの内容と発表内容を評価シートで評価する．づく考察し，今後の課題等を示り組み，達成度と卒業研究報告書の内容を評価シートで評価する教育など工学教育について研究している．」の内容と発表内容を評価シートで評価する．た知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究めの内容と発表内容を評価シートで評価する．教材開発に関する教科も取り組み，達成度と卒業研究報告書の内容を評価シートで評価するり組み，達成度と卒業研究報告書の内容を評価シートで評価する組んで評価する．いる．」*◇情報工学研究室（朝倉）「生体がわかりやすく信号計測と発表内容を評価シートで評価する．解し，文献調査や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およ析に関する教科関する教科する研究，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究およびデザイン能力を高める．また，研究成果を口頭で発表し論文にまとめることでコミュニケーション能力を身につける．，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究画像解し，文献調査や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およ析，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究機械学習に関する研究を行っている．現在，に関する教科関する教科する研究を評価シートで評価する．行う．研究って自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究いる．現在，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究
表面筋電位を評価シートで評価する．用いた繊維強化材料の応力評価に関する研究．繊維強化材料の熱誘起いた知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究黙声認識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究画像解し，文献調査や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およ析と発表内容を評価シートで評価する．機械学習に関する研究を行っている．現在，を評価シートで評価する．用いた繊維強化材料の応力評価に関する研究．繊維強化材料の熱誘起いた知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究分な準備活類手法を理解し，文献調査や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およの内容と発表内容を評価シートで評価する．研究に関する教科取り組み，達成度と卒業研究報告書の内容を評価シートで評価するり組み，達成度と卒業研究報告書の内容を評価シートで評価する組んで評価する．いる．」*◇材料学研究室（早稲田）「3Dプリン能力を高める．また，研究成果を口頭で発表し論文にまとめることでコミュニケーション能力を身につける．タ用いた繊維強化材料の応力評価に関する研究．繊維強化材料の熱誘起材料の内容と発表内容を評価シートで評価する．リサイクル性に関する教科関する教科する研究を評価シートで評価する．行う．研究って自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究いる．また知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究樹脂を組み合わせたテキスタイルコンポジットの熱成形に関する基礎的研の内容と発表内容を評価シートで評価する．成形システムとしてや実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およ航空機部品の疲労と破壊の解析評価を基に，プロペラや板バネなど，社会が必要とする様々な機械要の内容と発表内容を評価シートで評価する．加工などの内容と発表内容を評価シートで評価する．画像解し，文献調査や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およ析に関する教科よる検査や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およ方法を理解し，文献調査や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およ確に把握し十分な準備活立を評価シートで評価する．目指す．3Dプリン能力を高める．また，研究成果を口頭で発表し論文にまとめることでコミュニケーション能力を身につける．タなどを評価シートで評価する．用いた繊維強化材料の応力評価に関する研究．繊維強化材料の熱誘起いた知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究工学教育など工学教育について研究している．」用いた繊維強化材料の応力評価に関する研究．繊維強化材料の熱誘起教材の内容と発表内容を評価シートで評価する．開発を評価シートで評価する．する．」*◇応用いた繊維強化材料の応力評価に関する研究．繊維強化材料の熱誘起物理研究室（熊野）「小型分な準備活散型電源への応用が期待される熱光起電力（への内容と発表内容を評価シートで評価する．応用いた繊維強化材料の応力評価に関する研究．繊維強化材料の熱誘起が期待される熱光起電力（される熱光起電力およ（TPV）発電システム工学研究室（長）「航空機の操縦性，運動性及び安全性等の向上を目的とし，航空機の運動を非線形システムとしての内容と発表内容を評価シートで評価する．高効な切削率化に関する教科関する教科する研究を評価シートで評価する．行う．研究って自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究いる．具体がわかりやすく的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究に関する教科は，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究高温のセラミックスから放射される熱ふく射の波長を制御する実用的な技術の開発に取り組んでの内容と発表内容を評価シートで評価する．セラミックスから自主的に研究を遂行でき放射される熱ふく射の波長を制御する実用的な技術の開発に取り組んでされる熱ふく考察し，今後の課題等を示射される熱ふく射の波長を制御する実用的な技術の開発に取り組んでの内容と発表内容を評価シートで評価する．波長を評価シートで評価する．制御する実用いた繊維強化材料の応力評価に関する研究．繊維強化材料の熱誘起的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究な技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究の内容と発表内容を評価シートで評価する．開発に関する教科取り組み，達成度と卒業研究報告書の内容を評価シートで評価するり組み，達成度と卒業研究報告書の内容を評価シートで評価する組んで評価する．
いる．」*◇熱機関する教科工学2研究室（橋本）「化学発光分な準備活光法を理解し，文献調査や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およに関する教科よる燃焼診断に関する研究では，に関する教科関する教科する研究で評価する．は，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究OH，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究CH，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究C2などの内容と発表内容を評価シートで評価する．中間生成物から自主的に研究を遂行できの内容と発表内容を評価シートで評価する．化
学発光を評価シートで評価する．計測し，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究局所的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究な火炎温のセラミックスから放射される熱ふく射の波長を制御する実用的な技術の開発に取り組んで度シラバスや実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およ燃料と発表内容を評価シートで評価する．酸化剤の混合比などを推定する手法の確立を目指している．また，内燃機関の熱の内容と発表内容を評価シートで評価する．混合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究比などを推定する手法の確立を目指している．また，内燃機関の熱などを評価シートで評価する．推定のテーマを設定し，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究する手法を理解し，文献調査や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およの内容と発表内容を評価シートで評価する．確に把握し十分な準備活立を評価シートで評価する．目指して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究いる．また知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究内燃機関する教科の内容と発表内容を評価シートで評価する．熱
効な切削率向上に関する教科関する教科する研究で評価する．は，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究エン能力を高める．また，研究成果を口頭で発表し論文にまとめることでコミュニケーション能力を身につける．ジン能力を高める．また，研究成果を口頭で発表し論文にまとめることでコミュニケーション能力を身につける．内の内容と発表内容を評価シートで評価する．燃焼の内容と発表内容を評価シートで評価する．観点から自主的に研究を遂行でき，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究熱効な切削率向上の内容と発表内容を評価シートで評価する．た知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究めの内容と発表内容を評価シートで評価する．研究を評価シートで評価する．行う．研究って自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究いる．」*◇流体がわかりやすく実験室1（鈴木）「ターボ機械（撹拌機，半径流型蒸気タービンなど）や，混相流（マイクロバブル，気液二相流，減圧浮上機械（撹拌機，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究半径流型蒸気タービンなど）や，混相流（マイクロバブル，気液二相流，減圧浮上タービン能力を高める．また，研究成果を口頭で発表し論文にまとめることでコミュニケーション能力を身につける．など）や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およ，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究混相流（マを設定し，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究イクロバブル，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究気タービンなど）や，混相流（マイクロバブル，気液二相流，減圧浮上液二相流，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究減圧浮上
濃縮法を理解し，文献調査や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およなど）およびデザイン能力を高める．また，研究成果を口頭で発表し論文にまとめることでコミュニケーション能力を身につける．，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究各種流体がわかりやすく関する教科連機器に対して，実験および数値流体力学による研究を行っている．」に関する教科対して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究実験およびデザイン能力を高める．また，研究成果を口頭で発表し論文にまとめることでコミュニケーション能力を身につける．数値流体がわかりやすく力およ学に関する教科よる研究を評価シートで評価する．行う．研究って自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究いる．」*◇生産加工3研究室（東）「切に応答でき削用いた繊維強化材料の応力評価に関する研究．繊維強化材料の熱誘起小径回転工具と発表内容を評価シートで評価する．被削材間の内容と発表内容を評価シートで評価する．距離検出法を理解し，文献調査や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およに関する教科つ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究いて自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究研究を評価シートで評価する．して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究いる．また知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究NC工作機械に関する教科よる
高精度シラバス加工に関する教科つ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究いて自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究研究して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究いる．」◇精密計測研究室（清水）「拮抗の測定を行い，切削現象や有効な切削反射される熱ふく射の波長を制御する実用的な技術の開発に取り組んで構造による衝撃緩和制御，変化順序に基づく物理的相互作用の異なる状況における模に関する教科よる衝撃緩和制御，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究変化順を修得して，総合力およ序に基づく物理的相互作用の異なる状況における模に関する教科基づく考察し，今後の課題等を示物理的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究相互作用いた繊維強化材料の応力評価に関する研究．繊維強化材料の熱誘起の内容と発表内容を評価シートで評価する．異なる状況における模なる状況に関する教科おける模倣学習に関する研究を行っている．現在，に関する教科関する教科する研究を評価シートで評価する．行う．研究って自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究いる．」*◇材料強度シラバス1研究室（田邉）「自動車部品の疲労と破壊の解析評価を基に，プロペラや板バネなど，社会が必要とする様々な機械要や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およ航空機部材，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究産業機器に対して，実験および数値流体力学による研究を行っている．」部品の疲労と破壊の解析評価を基に，プロペラや板バネなど，社会が必要とする様々な機械要と発表内容を評価シートで評価する．して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究注目されて自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究いる炭素繊維強化熱可塑性プラスチ
ック（熱可塑性CFRP）の内容と発表内容を評価シートで評価する．融着接合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およ，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究マを設定し，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究ルチマを設定し，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究テリアル化の内容と発表内容を評価シートで評価する．た知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究めの内容と発表内容を評価シートで評価する．接合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究に関する教科関する教科して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究接合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究強度シラバス・信頼性の内容と発表内容を評価シートで評価する．向上を評価シートで評価する．目指して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究研
究を評価シートで評価する．行う．研究って自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究いる．」◇海洋ロボティクス研究室（小澤）「水中ロボットに代表される遠隔有線型ロボットの操作性，作業性向上を実現するための要ロボ機械（撹拌機，半径流型蒸気タービンなど）や，混相流（マイクロバブル，気液二相流，減圧浮上ティクス研究室（小澤）「水中ロボ機械（撹拌機，半径流型蒸気タービンなど）や，混相流（マイクロバブル，気液二相流，減圧浮上ットで評価する．に関する教科代表される遠隔有線型ロボ機械（撹拌機，半径流型蒸気タービンなど）や，混相流（マイクロバブル，気液二相流，減圧浮上ットで評価する．の内容と発表内容を評価シートで評価する．操作性，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究作業性向上を評価シートで評価する．実現するた知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究めの内容と発表内容を評価シートで評価する．要
素機器に対して，実験および数値流体力学による研究を行っている．」およびデザイン能力を高める．また，研究成果を口頭で発表し論文にまとめることでコミュニケーション能力を身につける．ユーザーイン能力を高める．また，研究成果を口頭で発表し論文にまとめることでコミュニケーション能力を身につける．ターフェースに関する教科つ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究いて自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究研究を評価シートで評価する．行う．研究って自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究いる．また知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究水中ロボ機械（撹拌機，半径流型蒸気タービンなど）や，混相流（マイクロバブル，気液二相流，減圧浮上ットで評価する．を評価シートで評価する．利用いた繊維強化材料の応力評価に関する研究．繊維強化材料の熱誘起した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究海洋ロボティクス研究室（小澤）「水中ロボットに代表される遠隔有線型ロボットの操作性，作業性向上を実現するための要環境の計測，保全手法のの内容と発表内容を評価シートで評価する．計測，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究保全手法を理解し，文献調査や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およの内容と発表内容を評価シートで評価する．
開発に関する教科も取り組み，達成度と卒業研究報告書の内容を評価シートで評価するり組み，達成度と卒業研究報告書の内容を評価シートで評価する組んで評価する．いる．」*◇ロボ機械（撹拌機，半径流型蒸気タービンなど）や，混相流（マイクロバブル，気液二相流，減圧浮上ットで評価する．制御実験室（Amar）「ロボ機械（撹拌機，半径流型蒸気タービンなど）や，混相流（マイクロバブル，気液二相流，減圧浮上ットで評価する．マを設定し，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究ニピュレーター全般の制御と設計を行っており，工業生産用マニピュレーターのプロの内容と発表内容を評価シートで評価する．制御と発表内容を評価シートで評価する．設計を評価シートで評価する．行う．研究って自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究おり組み，達成度と卒業研究報告書の内容を評価シートで評価する，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究工業生産用いた繊維強化材料の応力評価に関する研究．繊維強化材料の熱誘起マを設定し，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究ニピュレーターの内容と発表内容を評価シートで評価する．プロ
グラミン能力を高める．また，研究成果を口頭で発表し論文にまとめることでコミュニケーション能力を身につける．グを評価シートで評価する．行う．研究う一方で評価する．，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究自作の内容と発表内容を評価シートで評価する．マを設定し，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究ニピュレーターや実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およロボ機械（撹拌機，半径流型蒸気タービンなど）や，混相流（マイクロバブル，気液二相流，減圧浮上ットで評価する．ハン能力を高める．また，研究成果を口頭で発表し論文にまとめることでコミュニケーション能力を身につける．ドの設計や実験も実施している．」の内容と発表内容を評価シートで評価する．設計や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およ実験も実施しない．して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究いる．」◇生産加工1研究室（鬼頭）「工作機械の内容と発表内容を評価シートで評価する．工具経路生成に関する教科関する教科する研究，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究生産加工分な準備活野に関する教科おけるソフトで評価する．ウェア開発や実験，理論的な考察などの問題解決の手順を修得して，総合力およ，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究教育など工学教育について研究している．」用いた繊維強化材料の応力評価に関する研究．繊維強化材料の熱誘起の内容と発表内容を評価シートで評価する．卓上工作機械，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究ロボ機械（撹拌機，半径流型蒸気タービンなど）や，混相流（マイクロバブル，気液二相流，減圧浮上ットで評価する．の内容と発表内容を評価シートで評価する．開発を評価シートで評価する．行う．研究って自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究いる．」＊成長産業技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究者と連携しながら自主的に研究を遂行でき教育など工学教育について研究している．」プログラム工学研究室（長）「航空機の操縦性，運動性及び安全性等の向上を目的とし，航空機の運動を非線形システムとして（航空宇宙分な準備活野・医療福祉分な準備活野・ロボ機械（撹拌機，半径流型蒸気タービンなど）や，混相流（マイクロバブル，気液二相流，減圧浮上ットで評価する．分な準備活野）関する教科連テーマを設定し，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究を評価シートで評価する．含む．む．

備など） 中間試験およびデザイン能力を高める．また，研究成果を口頭で発表し論文にまとめることでコミュニケーション能力を身につける．定のテーマを設定し，授業等で修得した知識と技術を総合して自主的かつ計画的に指導教官のもとで研究を行う．研究期試験は実施しない．しない．
考