鳥 取 大 学 医 学 部保 健 学 科 広 報

アレスコ

12

No.

February, 2014

アレスコ【 A LE S C O 】とは古 代ラテン語で「 成長する、発展する」という意味です。

夕映えの中海に帆を休めるヨット︒

逆光にもうかがえるセールの汚れを美しいと感じるのは︑

波風をとらえ煌めいた時間の痕跡に生きることを想うからかもしれません︒

真摯に今を生きている人が放つ命の輝きを・・・︒

I NDE X
写真で綴る新入生宿泊研修会 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 02

医学部長挨拶・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 05

医学部保健学科に寄せて

保健学科長挨拶 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 06

新たなミッションを携え前進する保健学科

卒業生便り・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 07＜第3回＞保健師として活躍する卒業生

トピックス・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 08

看護学専攻のブログを始めました

実習紹介・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 09

基礎看護学講座／成人・老人看護学講座／生体制御学講座

平成26年度学年暦／平成26年度学級教員 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 12
平成24年度後援会事業報告／平成25年度後援会役員名簿・・・・・・・ 13

平成25年度後援会事業計画／編集後記・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 14

February, 2014 01

写真で綴る新入生宿泊研修会

新入生 宿 泊 研 修

大学生活を如何に生きるか

これは、大学入学後様々な悩みを抱きやすい新入生を、早く大学生活に慣れるように支援するための宿泊研修行事でありますが 、同 時に大 学 入 門ゼミという必 修の授 業 科目でもあります。平 成２5 年 度は４月２０日（ 土 ）・２１日（日）に
実 施いたしました。その一 端をスナップ写 真で紹 介いたします。

アイスブレイク
1

3

環境教育

2

5

4

6

1 新入生 □2
2
3 引率教 員 □4 ガイダンス □5 グループワーク □6 部屋
年生アドバイザー □□02 ALESCO No.12

February, 2014 03

医学部長挨拶ヒューマン

医学部保健学科に寄せて

コミュニケーション
医学部長

福本 宗嗣
鳥取大学医学部保健学科は平成11年10月に開設され、平成16年には大学院の保 健学専攻修士課程、平成20年には博士後 期課程が 設 置され、着実な歩みを続けております。保 健学科の看護学専攻、検 査技 術 科 学専 攻ともに最初の1年間は湖山キャンパスで学習した後、米子キャンパスで学びます。保 健学科で学んだ多くの優秀な人材が鳥取 県内はもとより全国各地で活躍しておられます。このような
保 健学科の発展は、歴 代の保 健学科長や教職 員の皆様のご尽力と後 援会によるご支援の賜物と厚く御礼申し上げます。

食事

平成25年11月に文部科学省から国立大学改革プランが発表され、12月には全国立大学医学部医学科・生命科学科のミッションの再定義が公 表されました。保
健学科と臨床心理学専攻のミッションについては、昨年10月に文科省のヒアリン
グがあり、現在最終的な文案の取り纏めがなされています。文科省は平成26〜27
年度を改革加速 期間と位置づけており、平成28〜33年度の第3期中期計画では各大学のミッションに基づいた改革の進捗状況が細かく評価されると思います。
看護系大学数は、平成4 年の14大学から平成24 年には203大学に増加しました。入学定員は、平成4年の558人から16，876人に増加しています。この20年の間に、看護系大学が急速に増加し、ミッションの再定義の議論のなかでは、絶えず

病院見学

国立大学法人の看護学教育の意義は何か問われてきました。
当保 健学科は、ミッション案の第一項目として、コミュニケーション能力を有す
る全人的医療人養 成が 取り上げられています。そして､大学院 保 健学専攻では高度な医 療 技 術を持つ専門 職 業 人としての医 療 現 場のリーダーを育成するとともに、博士課程では看護と検査の両方の教 員が連携して保 健学の教育・研究者を育成することを目指しています。また、第2期がんプロフェッショナル養 成事業では、
平成27年度から博士前期課程にがん専門看護師のコースを設ける予定で準備しております。その他、医学系に初めてできた大学院臨床心理学専攻（修士課程）との連携も重要な課題です。
また、鳥取 大学は地（知）の拠点整備事業が採択され、平成26年度から医学部
では保健学科が中心となり地域の保健・医療を担う医療人育成教育プログラムの開発、地域課題に資する研究、地域貢献活動等が取り組まれます。今後、保健学科と医学科の共同の実地教育についても検討を始めたいと思っています。少子高齢化が一層進展する社会状況のなかで、医学部保健学科の存在意義をしっかり見据
えて、大学教育の改革実行に取り組んでいく所存です。後 援会の皆様には引き続
きご支援のほどよろしくお願い申し上げます。

04 ALESCO No.12

February, 2014 05

保健学科長挨拶

卒 業 生 便り

新たなミッションを携え前 進する保 健 学 科＜第 3 回＞保 健 師として
活 躍 する卒 業 生

み なさんこん にちは！鳥 取 大 学 医 学 部 保 健 学 科
看 護 学 専 攻 第７期 生 の 余 村 洋 子 で す。私 は 大 学 を
卒 業 後 、現 在 の 職 場 で ある 、鳥 取 県 西 部 総 合 事 務
所 福 祉 保 健 局（ 米 子 保 健 所 ）に 保 健 師として 勤 め 、

保健学科長

花木 啓一

看 護 学 専 攻 第７期 生

余 村 洋 子 さん

今 年 度 で４年 目になりました 。仕 事 をする 上 で、保健 師 だけで なく、職 場 内 の 他 の 職 種（ 管 理 栄 養 士 、歯 科 衛 生 士 、医 師 、衛 生 技 師 、主 事 など）や、他 機 関とのつながり、連 携を大 切にしています。

平 成１1 年 1 0 月に 設 置 され た 鳥 取 大 学 医 学 部 保 健 学 科 は 、この 春 に 第 1 1 期 の 卒 業 生 を 送り出します。今 ま

はじめの３年 間 は 感 染 症 の 担 当でした 。具 体 的 には 、結 核 患 者さんやご 家 族 の 支 援 、エイズ・性 感 染 症 の 予 防で に 保 健 学 科 が 輩 出した 看 護 学 士と保 健 学 士 は 、1 4 0 0 名 を 超 えるまで になりました 。卒 業 生 の 多くは 、高 度

啓 発 、相 談 、検 査 などに 取り組 みました 。結 核 など 感 染 症 の 発 生 は 、いつどん な 形 で 飛 び 込 んでくるか わ からな

化 の 進 む 医 療 、福 祉 、保 健 の 分 野 で、看 護 師 、保 健 師 、助 産 師 、臨 床 検 査 技 師として、医 療 機 関 、企 業 、自 治 体 等

い ので、日々せ わしなく感じます が 、結 核 患 者 さんやご 家 族 が 、少しでも安 心して、適 切 な 療 養 が できるように 、の 幅 広 い 職 域 で そ れ ぞ れ 活 躍しています。また 、卒 業 後 に 本 学 にも設 置 されている 保 健 学 専 攻 などの 大 学 院 を

服 薬 等 を支 援 するために家 庭 訪 問 をしたり、家 族 や周 囲 の 人 への 拡 がりを防ぐよう検 診 の 調 整 などをします。ま修 了するなどして、教 育 者 の 道 に 進 む 卒 業 生 も目 立 ってきました 。今 日まで、保 健 学 科 が その 使 命 を 果 たしてく

た 、専 門 職として、県 民 の 方 に 向 けた 正しい 知 識 の 普 及・啓 発 をすることで、少しでも早 期 発 見 につ なげ たり、結ることが できましたのも、卒 業 生 をはじめ 、保 護 者 、後 援 会 、同 窓 会 等 関 係 各 位 の 皆 様 方 のご 支 援 、ご 協 力 の 賜

核 患 者 さん に 対 する 理 解 を 広 めることも 必 要 かと思 います。エイズ・性 感 染 症 の 予 防 啓 発 は 、地 域 の 学 校 やメ

物 に 相 違 ないと深く感 謝 いたしております。

ディア 等と連 携し 、正しい 知 識 の 普 及・啓 発 をし、理 解してもらうことで、自ら検 査 を 積 極 的 に 受 けるなど 、予 防最 近 の 少 子 化 の 進 行 にもか か わらず、特 に 医 療 系 大 学 、な かで も 看 護 系 大 学 の 数 は 急 激 に 増 加 しておりま行 動 がとれる人 が 増 えたり、エイズ 患 者さん 等 への 偏 見 が 減らせるよう取り組 んでいます。保 健 所 では 無 料 でエす。保 健 学 科 が 設 立 され た 平 成 1 2 年 には 8 4 校 の 看 護 系 大 学 が 、現 在 で は 2 1 0 校 を 超 える 勢 いで す。このよう

イズ 、性 感 染 症 の 検 査 をしていますが 、検 査 することはもちろん 、相 談 を 受 けたり、予 防 についてお 伝 えできる 機な 状 況 で、そ れ ぞ れ の 大 学 は 、自らの 果 たす 役 割 や 特 色 を 、社 会 に 対して 明 確 に 指し示 すことが 求 められるよう

会 にもなっています。また 、学 校 等 での 出 張 検 査 を実 施したり、休 日や 夜 間 に 検 査 を実 施 することで、なるべく多になってきています。現 在 、文 科 省 は 全 国 の 大 学 にその 使 命（ミッション ）を 再 定 義 するように 求 めており、本 学

くの 方 に受 けてもらえるような 工 夫 もしています。

で も 、保 健 学 分 野 が 今 後 に 果 た すべ きミッション の 再 定 義 を 進 めてい ます。そ の 中 で 、保 健 学 科と 大 学 院 保 健
学 専 攻 が 養 成 する 人 材 像 の目 標 の 一 部 をご 紹 介 いたします。
1 ) 他 者とのコミュニケ ー ション 能 力と、不 安 を 抱 える 患 者 へ の 理 解 やいたわりの 心 を 持った 全 人 的 医 療 人2 ) 臨 床 実 践 力を 有し、多 職 種 連 携 によるチ ーム 医 療 の な かで 中 心 的 役 割 を 果 たすことが できる 人 材

そして、現 在は母 子 保 健 、思 春 期 保 健 、子 育て支 援の担当をしています。今 、住 民 への身近な保 健サービスや直 接的な支 援は市 町 村の役 割になっていますが 、直 接 支 援に携 わる市 町 村 保 健 師や医 療 機 関の関 係 者 が 連 携して、切れ目のない支 援ができるよう、又 、より効 果 的に事 業を進められるよう、体 制 整 備の推 進に取り組んでいます。
これ まで 、様 々な 取 組 を 行 ってきました が 、私 の 中 で 、大 学 時 代 の 出 会 い や 、経 験 したことは 、全 て 今 の 自 分3 ) 高 度 な 医 療 技 術 を 持 つ 専 門 職 業 人としての 医 療 現 場 のリー ダーにつ な が っていますし 、様 々な 場 面 で 役 立 っているように 感 じることが 多 々あります。中 学 校 や 高 校 に 出 向 き 、

4 )「 心と科 学 の 統 合 」を目 標とする 保 健 学 の 教 育・研 究 者

性 に 関 することや 、自 分 の 将 来 につ いて 一 緒 に 考 え 、自 分 も 相 手 も 思 い やること 、責 任 を 持 って自 己 決 定 する

遠 すぎ る目 標 だとお 叱りを 受 けるか もしれ ません 。ただ 、このミッションは 、「 社 会 の 要 請 に 応 えることのでき

ことの 大 切 さを 伝 える 活 動 を 、P e e r i n H e a r t ( ピ アインハ ート)というサ ー クル でしており、そ のときの 知 識る 保 健 学 科 の 人 材 育 成 」という視 点 で 策 定 され たものですので、まず は「 高 い目 標 をか か げ る 」ことを 重 要 視しや、人との 関 わり方 、健 康 教 育 をするときのノウハウ 等 は 、たもので す。高 い目 標 を 掲 げ、学 生 も 教 員 もそ れ に 向 かって 専 心 努 力 するという図 式 ですので、暖 かく見 守 って

保 健 師 の 仕 事 にも活 かすことが できています。サ ー クル 活

いただけましたら幸 甚 です。

動 を 通して出 会 った 方とのつ な がりは 、社 会 人 になった 今

医 療 の 高 度 化 の 波 は 、保 健 学 科 の 学 部 教 育 にも 影 響しています が 、卒 後 教 育 へ の 影 響 はさらに 大 きいで す。
が ん 化 学 療 法 看 護 認 定 看 護 師 、細 胞 検 査 士 、超 音 波 検 査 士 、認 知 症 専 門 検 査 技 師 の 専 門 資 格 カリキュラム に
加 えて、現 在 、大 学 院 保 健 学 専 攻 博 士 前 期 課 程 に 、が ん 専 門 看 護 師コ ースを 設 置 準 備 中です。

でも続 いています。
また、大 学でお世 話になった先 生の中には、保 健 師の経 験をお 持ちの 方も多 かったので、卒 業 後も、仕 事のこと、プライ地 域 の 特 性 を 活 かした 教 育・研 究 の 分 野 は 、保 健 学 科 の お 家 芸 で す。平 成 2 5 年 度 には 文 科 省「 地（ 知 ）の 拠

ベートのことを相談できる大きな力となってくださっています。

点 整 備 事 業 」に 採 択 され 、看 護 学・保 健 学 地 域 チ ーム 実 習プ ログ ラム が 動 き出しました 。高 齢 化 社 会 の 特 性 を

保 健 師になって、いろんなことを経 験することで自分の世 界

活 かした 、認 知 症 や 呼 吸 器 疾 患 の 診 断 治 療 機 器 の 研 究 開 発 も進 んでいます。

が 拡 がること、人とのつながりを大 切 にしていれば 、どこかで最 後 に なりました が 、今 後 の 保 健 学 科 の 大 きな 飛 躍 に 向 けて、皆 様 方 のさらなるご 指 導 、ご 支 援 を 賜 ること助けになってくれることを、より強く感じています。これからも、が できますよう、よろしくお 願 い 申し上 げ ます。保 健 学 科 に 入 学したすべ ての 学 生 が 、さまざまな 人と出 会 い 、知これまでの経験と出会いを大切に、がんばっていきたいです。

識 や 技 能 を 吸 収し、人として 大 きく成 長して 卒 業してい か れることを 心よりお 祈り申し上 げ ます。

06 ALESCO No.12

February, 2014 07

ト ピック ス

看 護 学 専 攻 のブログ を
始 めました

実習紹介 Ⅰ
平成25年４月から看護学専攻のブログを始めました。直接のきっかけは平成25年度の入学試

基礎看護学講座

験受験倍率が低下し、さらなる減少を食い止める
ため、積極的に受験生獲得に取り組む必要性が成 人・老 人 看 護 学 講 座 教 授

片岡 英 幸あったからです。生命科学科、保健学科検査技術科学専攻では、一足早くブログを始めておられ、その効果が徐々に現れてきているとのことでしたので、看護学専攻でも導入することに決めました。

少子化の影響で18歳の人口は年々減少しています。
各大学間の受験生獲得競争は激しさを増し、他学部に比べ受験生が確保しや
すい看護系学部を新たに開設する大学が増加しています。
日本全国で看護系大学は平成26年度には17校、平成27年度には11校の新設が予定されています。
とくに近畿地方、
中国地方の新規開設が多く、鳥取大学が直接影響を受けることは間違いありません。
きっかけの話はさておくとして、ブログの読者の対象には、鳥取大学へ進学を考えている受験生はもちろん、受験生の父兄

基 礎 看 護 学 実習は、看 護 学 専 攻 学 生 が 初めも想定しています。米子キャンパスは安心して進学でき、勉強に打ち込める環境であることを知ってもらいたいからです。在校て経 験する臨 床 実習です。1 年 生 後 期に週１回生が学問・課外活動等に励んでいる姿や卒業生の職場で活躍する姿を日々紹介することで、父兄の方々にこの大学なら信頼の基礎看護学実習Ⅰと２年生前期に基礎看護学

して子供を預けることができると感じていただきたいと思っています。

実習Ⅱの２週間の集中実習を行います。

大学生活を夢見る受験生は、都会生活に一度はあこがれると思います。
都会の繁華街も魅力ですが、繁華街をエンジョイするには、１年生後期には、家庭訪問および附属病院の病棟で入院されている方のベッドサイドを訪問し、インタビューを通して健

それなりの資金が必要となります。
アルバイト生活に明け暮れるか、繁華街をながめているだけか、
いずれにしても、華やかな都会を満康や生活、環境についての考えや、生活するうえで大切にしておられること、気をつけておられることなどをお聞きします。さ喫するには難しい側面があります。
また、人口の多い都市に大学があってもキャンパスは中心街から離れたところに立地している大学らに外来通院や入院による生活の変化、それによる身体的・心理的・社会的状況の変化、その変化に対してどのように思っても少なくありません。
その点、鳥取大学米子キャンパスは街の中心部に位置し、繁華街といえるほどのものはありませんが、自転車で買

おいでなのかを伺い、学生がその意味について考えていきます。個々の学生が体験したことを基にグループ内での意見交換

い物・食事に出かけることができ、普段の生活には事欠きません。
物価が安いので金銭的にも学生にやさしいという利点があります。

およびグループ発表を行い、人は様々なことを経験し、多様な考えをもって懸命に生活していることを学びます。一方、相手の看護学専攻は１学年あたり80名の定員です。国公立大学の中では最多の部類に入ります。医学部全体では、１学年あたり医学科110名（2年次以降）、生命科学科40名、保健学科検査技術科学専攻40名、計270名になります。

方にお話を伺うためにはどのように向き合っていけば良いのか、難しさとともに喜びも感じる機会となっています。
基礎看護学実習Ⅰでは、講義で学んだことが病院や施設では実際にどのように行われているのかについても学びます。

１年次、２年次には保健学科だけでなく生命科学科とも合同で講義が行われる機会が少なくありません。総勢160名が大病院環境を生活の場として捉え、病棟内の設備の観察、明るさや広さの測定、ベッド周辺の状況や使い勝手などを調査

講義室で講義を受けます。大学で学ぶという実感を最も感じることが出来る瞬間ではないかと思います。
こういった入学試験

するとともに、入院されている方からも環境についてお話を伺います。さらに附属病院以外の病院や老人保健施設などの募集要項には書いていない内容を紹介できることがブログのメリットになります。

も見学し、特徴などを比較検討して幅広く学びます。

これまでブログに取り上げたコンテンツは、授業風景、学園祭、大山研修、高校生の大学・病院見学、病院実習、大学周辺の２年生前期の集中実習では、病棟で看護師とともに行動し、看護師が行なっている看護援助について、患者の安全、

観光スポット、研究発表会、大学院の授業風景、受験案内、附属病院の行事など様々です。大学周辺にはお金のかかる遊び場

安 楽を守り、その人に適した援 助 方 法を選 択 、実 施し、患 者の様 子を観 察していることを具 体 的に学びます。さらに、所が少ない分、課外活動が盛んです。文化系サークル、体育系サークルが合計53もあり医学部全体で活動しています。
これか

種々の医療職がチーム医療を実施していることを学びます。この実習では、療養生活を送っている方に対して、基本的ならは学生の課外活動もどんどん取材していきたいと考えています。

生活援助を行いながら、健康と病むことおよび看護の意味について考えていきます。学生は入院中の方を受け持ち、そのブログを書く上で心がけていることは、画像の取り扱いです。最近はカメラが高性能になり、そのままの画像をアップロードすると顔の特徴人が必要としている看護援助を考え、看護師の指導のもとに実際に援助を行い、それを評価するとともに、看護を行う
上で患者とのより良い人間関係の形成についても学習します。

を解析して個人を特定することが可能になっているようです。
そこでアッ以上のように、相手の立場に立って考えるためには、他者を理解しようとする姿勢や価値観を尊重することが重要でプロードする画質は、家族や友人にはなんとかわかる程度で、第三者があることを基礎看護学実習で修得していきます。看護援助においては、生活環境を整えること、活動と休息のバランスを別の用途で利用できないように画像の解像度を小さくしています。
また、

とること、身体の清 潔を保つこと、バイタルサインの測 定などを実 践することがありますが、講 義や演習で学んだことと患者さんなどが写真に写った場合には、目にぼかしを入れて補正しています。

まったく同じとは限りません。ひとりひとりの個別性や状況に応じて、どこが異なるのか、なぜ異なるのかを考え、理由や最後に皆様へのお願いです。
これまでにブログのアクセス数は15000

根拠をふまえた看護援助を行うために、学生自らが調べ、考え、そして実施する初めての臨床実習となります。最後に、実を越えました。
ブログの更新が頻回に行われるほどアクセス数が増えます。

習は患者さんの協力がなくては成り立ちません。ご協力いただく方々から学生はとても多くのことを教えていただきます。

どんな些細なことでも結構ですので、
教職員、
在校生、
卒業生の皆様から感謝するとともに、責任の重さも学んでいきます。

ブログに掲載する情報をお待ちしています。
08 ALESCO No.12

February, 2014 09

実習紹介 Ⅱ

実習紹介 Ⅲ成 人・老 人 看 護 学 講 座

生体制御学講座

成人・老人看護学講座の臨地実習は、成人看護学実習Ⅰ
・

生体制御学講座では、検査技術科学専攻の学生を対象としⅡ、老年看護学実習の3科目です。各科目3週間の期間、附属た実習を担当しています。
全学共通科目として、1年生には化学病院や関連施設で実習しています。臨地実習は、学生が対象

実験演習、
物理学実験演習を、
また、専門科目として、2年生には者のニーズに応じた看護実践を行い、その中で援助する喜び

人体組織学実習、
生理情報検査学実習、
医用工学実習、分析検を体験し、的確な観察力、判断力など幅広い実践知を養い、査学実習を、3年生には環境衛生学実習を実施しています。

専門職として自ら成長できる基盤を身に付けていく過程です。

1

化学実験演習個人または2〜4人のグループで、金属イオンの分離・検出、キ

成 人 看 護 学 実 習Ⅰ
（慢性期看護）

レート滴定などの滴定分析、
pH計や分光光度計を用いた機器分

成人看護学実習Ⅰでは、慢性的な経過をたどる病気をもち、病と共に生きる方を受け持たせていただき、附属病院で実習を

析、
振動反応などの実験を行います。
これらの実験を通して、分析行っています。学生は、病や治療法がもたらす心身の機能低下、生活への影響を理解し、患者の健康状態に応じた援助を実践

化学の基本的な考え方と基礎技術を身につけること、
実験結果できる能力を養います。特に慢性的な経過をたどる病気を持つ方への看護実践には、患者を生活者として捉え、患者自身が病をレポートにまとめる能力を養うことを目標としています。

気や治療によって起こり得る症状や障害に対応し、自己管理できるよう支援するための実践能力が必要となります。学生は、看護の難しさ、奥深さを体験し、3週間の実習終了時には、
自己成長感や達成感を感じています。

成 人 看 護 学 実 習Ⅱ（ 急 性 期・周 手 術 期 看 護 ）3

1 ・・・・・・・・・・・・ 実習風景
（人体組織学実習）□
2 ・・・・・・・・・・下水の検査（環境衛生学実習）□
・・・・室内環境の検査
3 ・（環境衛生学実習）□

物理学実験演習では2年次で学ぶ医用工学への下準備を兼ねて、電気と電子の回路や電磁誘導に関する実験をします。高
校で物理を履修していなくても理解できるように、開始前に十分時間を取って実験内容を説明します。実験は数人ずつのグ

成人看護学実習Ⅱでは、学内で周手術期看護 、
クリティカルケア看護 の基本的な知識・技術を習得した後、患者への援助技術※1

物理学実験演習2※2を実施します。
周手術期看護では術前の手術療法の選択と決定を含め、患者が主体的に治療過程に参画し、新たな療養行動構築への支援を学びます。
クリティカルケア看護を必要とする患者は、全身の諸臓器、組織、細胞が疾患または治療による影響を大きく受けています。
一時的にICU（集中治療室）などに入り、
身体機能の安定化や合併症の予防、最大限の人間らしさの確保など、患者が安心して生命を託せるよう環境を整え、患者自身の力で生命維持が可能になるように、その過程に対して援助を体験します。

ループに分かれて、
グループ内或いはグループ間で協力しながら行います。

人体組織学実習
人体組織標本を使って、各臓器の組織や細胞の構造を各自の顕微鏡で観て勉強します。人体の各臓器はそれぞれ別個の機能を持っているので、臓器を構成する細胞や組織には特徴的な構造があります。

生理情報検査学演習※1…周手術期看護とは「手術患者の入院から退院までの期間に患者に提供される看護ケア」

生理情報検査学実習では、グループに分かれて、視覚・聴覚刺激に対する応答時間の測定、味覚の半定量的測定、赤血※2…クリティカルケア看護とは「救命治療を受けている生命の危機状況にある患者への看護」

球の浸透圧抵抗性試験などを行っています。感覚機能の評価に関する演習では、問題設定からデータの解析まで、全て学

老年看護学実習
老年看護学実習では、加齢に伴う身体的・心理的・社会的変化の特徴と、人生の統合期である発達課題を理解し、個別性に応じた看護が展開できる能力を養うことを目的にしています。実習施設は、米子市内のリハビリテーション専門病院や特生に自主的にやってもらっています。赤血球の浸透圧抵抗性試験では、学生は初めてヒトの血液を扱うことになるので、教員とともに初歩的な注意事項を確認しながら進めていきます。

医用工学実習別養護老人ホーム等です。学生は、脳血管障害や骨折後の後遺症に対するリハビリテーション、または認知症高齢者への看医用工学の講義で学んだ回路素子やセンサーを利用した回路を、実際に作成してそれらの特性を調べます。電気信号が時

護援助を通して、保健・福祉・医療分野の専門職との連携を体験し、高齢であっても回復する過程や障害を持ちながら自立間変化する様子をピコスコープというパソコン接続のAD変換器を使って観測します。
こうすることで瞬間的な電圧変化の波を目指す姿より、高齢者を理解し、看護への意欲を高めています。

形を目で見て理解します。医療の現場にあふれる機器の動作原理を、少しでも理解できるようになることを目的にします。

分析検査学実習
分析検査学実習は、主に臨床化学分野での分析機器の測定原理の理解、検体や試薬の取り扱い方などをはじめとする基礎的技術の習得を目指しています。器具の持ち方に始まり、学んだ技術を使って実際に生体成分をはかります。正確で精密な結果が出せるよう、少しずつ経験を積んでいきます。

環境衛生学実習
環境衛生学実習は、「疾病予防のための環境」という観点から前期において環境衛生学の講義で学んだことを「実習を通して体験し習得する」
ことを目標にしています。
内容としては、①認知症の介入研究（アロマの香りによる介入）、②下水検査、③飲料水検査、④室内環境調査 の4項目を行います。
①では疫学調査の体験を、②ではいろいろな場所から採水をして水質検査（CODの測定、他）を、③では種々の飲料水を検査して安全性を確認し、④では場所を学生が選択して、環境調査を行います
（湿度、
騒音、
他）
。
環境に
ついて学ぶと同時に、いずれも国家試験にも出題される内容を実習できるものです。
10 ALESCO No.12

February, 2014 11

平 成 26 年 度 学 年 暦

平 成 24 年 度

鳥取キャンパス（ 1年 次のみ）
事

項

米 子キャンパス（ 2 年 次 以 上 ）
月

日

事

項

月

日

鳥取大学医学部保健学科後援会事業報告

教 育 助 成国家試験対策

入学関連

4 月 1 日（火）

看護師等国家試験対策模試

学年開始（前期開始）

4 月 1 日（火）学年始（前期始）

春季休業日

（火）
4 月1日（火）〜 8日

米子地区オリエンテーション

3 月31日（月）全学共通科目オリエンテーション

4 月1日（火）・２日（水）

前期授業開始4 月 1 日（火）入学式・全学新入生オリエンテーション

4 月 7 日（月）鳥取大学記念日

6 月 1 日（日）各学部新入生オリエンテーション

4 月 8 日（火）

前期授業及び試験終了

8 月15日（金）前期授業開始4 月 9 日（水）

夏季休業日

8月16日
（土）〜9月30日（火）

火曜日の授業を振替実施

4 月30日（水）前期終了

9 月30日（火）月曜日の授業を振替実施

5 月22日（木）後期開始

10月 1 日（水）鳥取大学記念日

6 月 1 日（日）後期授業開始10月 1 日（水）火曜日の授業を振替実施

6 月13日（金）

冬季休業日

12月27日（土）〜1月4日（日）

前期定期試験

7月29日（火）〜８月4日（月）

後期授業及び試験終了

2 月27日（金）

夏季休業日

8月5日
（火）〜9月30日（火）

卒業式

3 月 6 日（金）前期終了

9 月30日（火）

春季休業日

3月7日
（土）
〜3月31日（火）

後期開始

10月 1 日（水）学年終了（後期終了）

3 月31日（火）

後期授業開始10月 1 日（水）新 入 生 ふ れ あい 朝 食 会

月曜日の授業を振替実施

10月15日（水）月曜日の授業を振替実施

11月27日（木）２年 次 学 生と教 員の 懇 談 会

冬季休業日

12月20日
（土）
〜1月4日
（日）

月曜日の授業を振替実施

1 月13日（火）

大学入試センター試験準備による休講

1 月16日（金）後期定期試験

2月4日（水）〜2月10日（火）

卒業式

3 月18日（水）

春季休業日

3月19日
（木）〜3月31日（火）

学年終了（後期終了）

3 月31日（火）臨床検査技師国家試験対策模試

入学 式
新 入 生 オリエ ン テ ーション
新入 生合 宿 研 修【 平 成 2 4 年 4 月21日 〜2 2日 】

就 職 対 策教 員 による 病 院 等 の 就 職 先 へ の 訪 問

大学説明会関連

医学部国際交流助成

オープ ン キャンパ ス【平成 24 年 8月4日】

国 際 交 流 協 定 校との 交 流

教育関連

文化行事援助錦祭

優秀学生表彰看 護 学 専 攻・検 査 技 術 科 学 専 攻へ 助 成
全学共通教育協力金へ助成

後援会運営
保 健 学 科 広 報「アレスコ」発 行
後援会役員会※４月19日（ 土 ）・20日（日）は保健学科 新入生宿泊研修を行う。

平 成 26 年 度 学 級 教 員

平 成 25 年 度

看護学専攻
入学 年 度

平成２６年度学会長・副会長・常任理事・理 事・監 事
年

氏

名

所属講座

1

年

山本

美輪 教授 ／ 西尾育子 講師成 人・ 老 人 看 護 学

平成２５年度

2年

深田

美香 教授 ／ 奥田

玲子 助教

基礎看護学

平成２４年度

3年

松浦

治代 教授 ／ 仁科祐子 講師

地 域・精 神 看 護 学

平成２３年度

4年

花木啓一 教授 ／ 鈴木康江 教授

母 性・小 児 家 族 看 護 学

検査技術科 学 専 攻入学 年 度学1

年

廣岡保明 教授 ／ 中川真由美 講師

病態検査学講座

平成２５年度2年

網崎

孝志 教授 ／ 藤原生体制御学講座

平成２４年度3年鰤岡直人 教授 ／ 福田千佐子 准教授

病態検査学講座

平成２３年度

4年

浦上

克哉 教授 ／ 高村生体制御学講座

平成２６年度

年

氏

名伸 一 准 教 授（ 予 定 ）歩 美 講 師（ 予 定 ）所属講座※両専攻とも1年生については、上記保健学科教員以外に、湖山キャンパスの教員数名が学級委員として学生の指導・相談の任にあたっている。

12 ALESCO No.12

鳥取大学医学部保健学科後援会役員名簿

役 職 名

氏

名

専 攻・年 次顧問・幹 事氏

名裕

看護学専攻４年

顧

問

花 木

啓 一

保健学科長

松本

隆

検査技術科学専攻４年

顧

問

中 條

雅 美

医学部学生生活委員会委員
（看護）

市田

典 浩

看護学専攻３年

顧

問

松田

明子

医学部学生生活委員会委員
（看護）

常任理事

西村

祐二

検査技術科学専攻４年

顧

問

浦上

克哉

医学部学生生活委員会委員
（検査）

理

事

小 椋

克久

看護学専攻４年

顧

問

市川

修

医学部学生生活委員会委員
（検査）

理

事

下原

勝 利

看護学専攻３年

幹

事

前田

佳 哲

学務・研究課長

理

事

山口

秀 美

看護学専攻３年

幹

事

井中

康 夫

学務・研究副課長

理

事

藤 原

茂 樹

検査技術科学専攻３年

理

事

北 川

友 之

検査技術科学専攻２年

理

事

關

一恵

看護学専攻２年

監

事

花田

武

看護学専攻３年

監

事

松 重

嘉 真

会

長

廣田

副 会 長
副 会 長

役 職 名

役職 指定

検査技術科学専攻３年

February, 2014 13

平 成 25 年 度

鳥取大学医学部保健学科後援会事業計画

教 育 助 成入 学 関連入学 式

国家試験対策
看護師等国家試験対策模試
臨床検査技師国家試験対策模試

新 入 生 オリエ ン テ ーション
新入 生合 宿 研 修【 平 成 2 5 年 4 月2 0 日 〜21日】

大 学 説明会関連
オープ ン キャンパ ス【 平 成 2 5 年 8 月 3 日】教 育 関連新 入 生 ふ れ あい 朝 食 会
２年 次 学 生と教 員の 懇 談 会

就 職 対 策教 員 による 病 院 等 の 就 職 先 へ の 訪 問

医学部国際交流助成
国 際 交 流 協 定 校との 交 流

文化行事援助錦祭

優秀学生表彰看 護 学 専 攻・検 査 技 術 科 学 専 攻へ 助 成
全学共通教育協力金へ助成

後援会運営
保 健 学 科 広 報「アレスコ」発 行
後援会役員会

編集後記
鳥取 大学医学部保 健学科広報誌、アレスコ（A L ESCO）第12号を発 刊いたしました。

今 回は 、「 写 真で 綴る新入 生宿 泊 研 修 会」を始め、医学 部 長、保 健 学 科 長 からのご挨 拶に続き、「トピックス」として看 護 学 専 攻のブログについてもご紹介いたしました。検 査 技 術 科 学 専 攻のホームページも工 夫を凝らしています。ぜ ひ 保 健 学 科のホームページをご覧ください 。また昨 年度から掲載を始めた卒 業 生便りは、今 年度は看護 学専 攻の卒 業 生にお願いいたしました。シリーズとなっております実習紹介は、基 礎 看護 学講座、成人・老人看護 学 講 座、生体 制 御学講座を掲載いたしました。ささやかではありますが、アレスコを通じて、保 健 学 科の「成長・発 展（アレスコ）」の姿と学生生活の一端を感じ取っていただければ幸いに存じます。

広報委員会委員長 南前 恵子［ 発 行 責 任 者 ］鳥 取 大 学 医 学 部 保 健 学 科 後 援 会・鳥 取 大 学 医 学 部 保 健 学 科 広 報 委 員 会［発行

所 ］鳥 取 大 学 医 学 部 保 健 学 科（ 〒 6 8 3 - 8 5 0 3 鳥 取 県 米 子 市 西 町 8 6 番 地 ）［ 発 行 年 月 ］平 成 2 6 年 2 月

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