〈総合科目の出題範囲〉
現代の社会
しょう し こ う れ い

この問題集を使うみなさんへ

しん り がくげん ご がく

てつがく

びょう ど う

りん り

へんぼう

ふ

ぜ せい

じ ぞく か のう

平等の是正，食料問題，エネルギー問題，環境問題，持続可能な社会
政治・経済・社会

Ⅰ．日本留学試験（EJU）「総合科目」とはた ぶん か情報社会，少子高齢社会，多文化理解，生命倫理，社会保障と社会福祉，地域社会の変貌，不けいえいがく

総合科目は人文学（文学・心理学・言語学・哲学など），教育学，経済・経営学，法学などの学部や研究科（大学院）などを受験するときに必要です。どの大学で必要かは，各大学の現代の経済
経済体制，市場経済，価格メカニズム，消費者，政府の役割と経済政策，労働問題，経済成長，
かわ せ そう ば

国民経済，貿易，為替相場，国際収支
現代の政治
にっぽんこくけんぽう

じんけん

さいばんしょ

民主主義の原理，日本国憲法，基本的人権と法の支配，国会，内閣，裁判所，議会制民主主義，
地方自治，選挙と政治参加，新しい人権

し えん き こう

web サイトや日本学生支援機構（JASSO）の web サイトで確認してください。

現代の国際社会「総合科目」は，高校の社会科（social studies）とだいたい同じです。EJU「総合科目」のこくさいほうき こう

国際関係と国際法，グローバリゼーション，地域統合，国連と国際機構，南北問題，人種・エ

目的は，留学生が日本の大学で勉強するときに必要と考えられる現代日本についての基本的な

こうけん

スニシティ・民族問題，地球環境問題，国際平和と国際協力，日本の国際貢献

きんげんだい知識をもっているか確認すること，近現代の国際社会の基本的な問題について論理的に考えてこうさつ

現代世界の特色と諸課題の地理的考察
地理判断する能力があるかを確認することです。
しゅつ だ い は ん い

総合科目の出題範囲（どのような問題がどこから出るか）は右の表を見てください。出題範ち きゅう ぎ

ほう い

が ぞう

ひょうじゅん じ

しょく

地球儀と地図，距離と方位，空中写真と衛星画像，標準時と時差，地理情報，気候，地形，植
せい

そんらく

生，世界の生活・文化・宗教，資源と産業，人口，都市・村落，交通と通信，自然環境と災囲はとても広いので，勉強するのがとても大変です。

ぼうさい

害・防災，日本の国土と環境

この本は，総合科目を受験するみなさんが勉強しやすいように，いろいろ考えてつくりましいったい か

近代の成立と世界の一体化た。総合科目をぜんぜん勉強したことがない人や，社会科があまり得意ではない人も安心して

ていこく

産業革命，アメリカ独立革命，フランス革命，国民国家の形成，帝国主義と植民地化，日本の

く ふう

歴史

勉強できるように工夫しました。
この問題集がみなさんの夢を実現するために役に立つことができたら，私たちはとてもうれ

近代化とアジア
20 世紀の世界と日本しいです。私たちはみなさんを応援しています！

きょう こ う

れいせん

しょこく

第一次世界大戦とロシア革命，世界恐慌，第二次世界大戦と冷戦，アジア・アフリカ諸国の独せん ごと く ちょうⅡ．この本の特徴
1

し

き

き

れいせん

立，日本の戦後史，石油危機，冷戦体制の崩壊

ていねいでわかりやすい解説

JASSO 2014「日本留学試験 基礎学力シラバス改訂版」よりと問題を解く（正しい答えを出す）には，まず，その問題が何を答えてほしいかを理解する必とかた

要があります。次に，その問題の解き方を考える必要があります。また，その問題を解くためにはどんな知識が必要か知っておく必要があります。

2

やさしい日本語

この 3 つがわかるように，ていねいで，なるべく簡単でわかりやすい解説（どうしてその答

EJU を受験する人は，N2（日本語能力試験 2 級）レベルの人が多いので，なるべく N2 までえになるのかという説明）をしました。また，ひとつの文を短くしたり，図や表を使ったりしのことばを使って解説などを書きました。N2 よりも難しいことばを使わなくてはいけない場て，解説を読みやすいように工夫しました。ですから，総合科目をはじめて勉強する人や，社

合は，やさしい日本語で説明したり，英語の訳を付けたりしました。

会科があまり得意ではない人も安心して勉強できると思います。

読み方が難しい漢字には，読み方を漢字の上にひらがなで書きました。ですから，漢字があまり得意ではない人も読みやすいと思います。実際の EJU の試験問題では漢字の読み方は書いてありませんので，この本で勉強して過去問題の読み方を学んでください。

iv



v

3

じ っ せ ん て き

実戦的な問題〈例題・類題の例〉

この本は，EJU 総合科目の平成 18 年（2006 年）度から平成 26 年（2014 年）度の試験問題にゅう しに加えて，大学入試センター試験の平成 20 年（2008 年）度から平成 28 年（2016 年）度の試

第テーマ

例題〔★☆☆〕ある財 X の市場について需要曲線，供給曲線が次の図のようであるとする。こY：需要が増加して供給を上回る。

価格

なると思います。

需要曲線

供給曲線

数量

0

Ⅲ. この本の使い方①

超過需要があるときは，価格が上昇する。

②

超過供給があるときは，価格が上昇する。

③

消費者の所得が増大すると，需要曲線は左に移動する。

④

財 X の材料費が上昇すると，供給曲線は右に移動する。

要が多すぎる（その商品をほしい人がとても多いのC

需要量／供給量【所得】income② 超過供給とは，需要量に比べて供給が多すぎる（その商品がほしい人はあまりいないので，余 ってい問題の難しさが★の数でわかる！

る）ということです。だから，その商品の価格は下した。1 つのテーマは，基本的な知 識 をわかりやすく簡単にまとめた「これだけはわかって① X：A ／ Y：B② X：A ／ Y：D③ X：C ／ Y：B④ X：C ／ Y：D〔平成 22 年度 日本留学試験（第 1 回）総合科目 問 4〕

類題２〔★★☆〕次の図は，自動車 X の日本における需要曲線を示したものである。仮に，その需要曲線が左下に移動したとする。その考えられる原因として最も適当なものを，下の①〜④の中から一つ選びなさい。

がります。
③ 「需要曲線が左に移動する」とは「需要が減 る」とい

るいだい

価格

うことです。消費者の所得と商品の需要の関係は，ね！」，次に「例題」が 1 つと「類題」が 3 ～ 8 つ，そして「類題の答えと解説」から構成さ
なん い

B

D

どは「サービス」といいます。

の価格は上がります。

しきE

例えば，病院での治療や，ピアノの演奏なで，足りない）ということです。だから，その商品

この問題集は，「現代社会」「政治」「経済」「国際社会」「地理」「歴史」から 31 テーマ選びま供給曲線
Aるものを「財」といいます。形のないもの，★ それぞれの選択肢を考えましょう。

こ う せ い需要曲線【財】goods：テレビや自動車など，形のあ① そのとおりです。超過需要とは，供給量に比べて需

この本の構成価格〔平成 26 年度 日本留学試験（第 1 回）総合科目 問 3〕

この問題を解くために

1

れいだい

例題や類題は、実際に出た問題です。

X：賃金や原材料のコストが上昇する。

れに関する記述として最も適当なものを，下の①〜④の中から一つ選びなさい。

際に試験に出た問題ですから，EJU の試験にはどんな問題が出るのかがわかって，よい練習にちあったとする。次の経済変動 X，Y がそれぞれ起きた場合，均衡点はどの点に移動するか。新
たな均衡点の組み合わせとして最も適当なものを，下の①〜④の中から一つ選びなさい。

験問題から問題を選びました。問題はたくさんありましたが，よく出る問題を選びました。実1

類題 1〔★☆☆〕ある物品の需要曲線と供給曲線が次のグラフで表され，当初の均衡点は E で2 章 現代の経済 例題
01 価格と市場
類題

商品によって変わると考えられます。例えば，バターは所得が増えれば需要が増える可能性が高いです。

どれています。例題と類題には，難易度（その問題がどれくらい難しいか）がわかるように★を

しかしマーガリン（margarine）は所得が減ると需要が増える可能性が高いです（バターは高いのでお金があるときに，マーガリンは安いのでお金があまつけました。★の問題は基本的な知識がわかっていれば答えられます。★★の問題は基本的な需要曲線

解き方や考え方を
わかりやすく解説！

数量

りないときに買う人が多いと考えられます）。
① X と競合関係にある他社の自動車 Y の価格が上昇した。

④ 「供給曲線が右に移動する」とは「供給が増える」と知識を少し応用すれば解ける問題です。★★★の問題は深い知識や思考力で，基本的な知識を知っているだけでは答えを出すのが難しい問題です。

いうことです。しかし，材料費が上がると，その商② 日本国内のガソリンの価格が大幅に低下した。

品をつくるのに今までよりもお金がかかりますから，③ 日本国内の所得水準が上昇し，消費が刺激された。

その商品をつくる量が少なくなると考えられます。

④ 来年発売の X の新モデルの価格は現行モデルよりも 3 割安いという報道が出た。
〔平成 25 年度 日本留学試験（第 1 回）総合科目 問 3〕

こたえ ①

2
12

13

〈
「これだけはわかってね！」の例〉

第2 章 現代の経済

これだけはわかってね！

テーマ

01 価格と市場〈解答・解説の例〉

需要曲線
客：いりません！

1

価格の決まり方①）といいます。商図や具体例を使ってあるのでわかりやすい！

店：お弁当 1 つ 3,500 円です！

売れ残る〔＝（
客：ほしい！

P2

商品の価格は需要量と供給量の関係で決まります。この 2 つの均衡点〔＝（量が一致すればちょうどよい価格になります。この価格のことを（②ります。すると需要量は（④い〔＝超過供給〕と，価格は（（⑥）

足りない〔＝（

⑬

②

⑨

⑤

⑦

）
〕

）ります。すると供給量は）といいます。

このお店が人気になって，客が増えました。しかし，このお店は店長と奥さんの 2 人しかいませんから，すぐにはお弁当をつく

これだけはわかってね！
チェック！

10

vi

アメリカ

⑪

一人っ子政策もし，お弁当が１つ 3500 円だったら：3500 円のお弁当をそこで，少し値段を安くしたところ，よく売れるようになりまし

買う客は少ないでしょうから，お弁当はあまり売れないかもた。この場合，需要曲線は変わらず，供給曲線が（しれません。〔＝（動し，均衡価格も下がったことになります（例えば均衡価格が⑪3価格の弾力性スにかかるお金の 10％は自分で払わな

⑦

フランス

ければなりません。

⑨

ドイツ

⑪

タイ（Thailand）

アフリカは，北部はイスラム教が多く，価格が上がると需要が減り，価格が下がると需要が増えます。

しょう。だから，350 円はちょうどよい価格だと考えられまがったり下がったりすると，需要量も大きく増えたり減ったりしす〔＝（ます。つまり，お弁当は（⑫はあまり変化しませんから，（⑬

南アフリカなど南部・中部はヨーロッパ

コーラン（Koran）の植民地だったのでキリスト教が多いでインドネシア（Indonesia）

す。だから，答えは①だと考えられます。

〈考え方〉

行われています。

人口は先進国ではあまり増えませんが，② 実際に，定年（2016 年 4 月 か ら 62 歳，
2025 年 4 月から 65 歳）後の再雇用（定問題の解き方や考え方を整理。

②はヒンドゥー教の割合が多いのでアジ

類題１

ア，③はカトリックの割合が多いのでヨ〈こたえ〉 ①ーロッパ，④はカトリックもプロテスタ〈考え方〉

ントも多いので北アメリカだと考えられイスラム教は 7 世紀， ア ラ ビ ア 半 島

ます。

（Arabian Peninsula） で ム ハ ン マ ド

どうしてその答えになるのかがわかる！

（Mohammed）がはじめました。現在

類題２では，アラビア半島を中心に，アフリカ〈こたえ〉 ①

やアジアでも多くの人々に信じられてい〈考え方〉

は先進国で，Ｂは発展途上国だと考えら

年退職したあと，同じ会社でもう一度やれます。

とうこと）はたくさんの会社で行われてだから，Ａはオーストラリアだと考えらいます。また，年金をもらうことができ

れ ま す。 Ｂ は 人 口 が 2000 年 の と き 約

る年齢（年金受 給 年齢）も，60 歳から

キ リ ス ト 教 は パ レ ス チ ナ（Palestine）に 分 け る こ と が で き ま す。 カ ナ ダ

1 億人です。しかも最近になって急に増

65 歳になります。

ではじまり，4 世紀ごろにはローマ帝国（Canada） や ア メ リ カ 合 衆 国（USA）

ます。

アメリカ大陸は北アメリカと南アメリカ

えているので，メキシコだと考えられま③ 医療保険に入るかどうかを個人の自由に（The Roman Empire）の国の宗教にななどは「北アメリカ」です。ブラジル

す（マレーシアは 2008 年のとき約 3,000

すると，入らない人も出てきます。する

りました。5 世紀ごろになると，ローマ（Brazil）やアルゼンチン（Argentine）

万人）。

と，お金がかかりすぎて病院に行けない教会がキリスト教の中心になり，ヨーロ

高齢者も出てくると考えられます。だかッパ全体にキリスト教を普及させました。

と南アメリカの間にあるメキシコ

らこれはまちがいです。

ローマ教会を中心として，ヨーロッパに（Mexico）やグアテマラ（Guatemala），

広まったキリスト教をカトリックといい

パナマ（Panama）などは「中央アメリ④ そのとおりです。

〈考え方〉

ます。

★ 選択肢の内容を確認しましょう。

16世紀ごろになると，ドイツ（Germany）① 「公的扶助 」は，お金がなくて生活がでなどで，カトリックの方針に疑問をもつ

2



ょう。
① 実際に，神奈川県などたくさんの地域で発展途上国で増えます。ですからＡとＣ〈こたえ〉 ②

11

（India）でできた宗教です。

⑭

類題２）だといえます。

ヒ ン ド ゥ ー 教 は5世 紀 ご ろ に イ ン ド

白豪主義

⑬

2

にはいきません。トイレットペーパーは価格が変化しても需要量

として，南アメリカに進出しました。

ケ ベ ッ ク（Quebec）〈こたえ〉 ③

まず，人口の増え方に注目しましょう。

80 年で約 1 億人増えます。

トペーパーなどは，価格が高くなったからといって買わないわけ

カトリックは新しい土地で普及させよう〈考え方〉

700 万人しか増えません。しかしＢは）なのです。しかし，トイレッ⑩

プロテスタントがヨーロッパに広がると，

スペイン（Spain）･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

これを「需要の価格弾力性」といいます。お弁当などは価格が上問題を解くための基本的な知識を整理！

サラダボウル（salad bowl）⑫

1

350 円から 290 円に DOWN）。

う客は多くいると思われますが，足りなくなることはないで
）〕

⑥

類題３

）に移

もしお弁当が１つ 350 円だったら：350 円なら，お弁当を買②④ 介護保険制度はありますが，介護サービ⑧

文化相対主義〈こたえ〉 ④

客はたくさんいるでしょうから，足りなくなってしまうかも
）〕

フランス

年で約 1,600 万人増え，Ｃは 80 年で約た。しかし，お弁当を買いにくる客の数は前と同じくらいです。

⑨③

人種のるつぼ⑤などは「南アメリカ」です。北アメリカ

カ」と呼ばれます。
▲

⑨

⑩

⑨

自文化中心主義
多文化主義

▲

⑧

給付

②
④

以下，順番に選択肢を確認していきましだけ高く，たくさん売りたいです。

▲

⑦

⑧

口が 7％以上になると高齢化社会，14％

2

イトを 1 人雇いました。これで，お弁当をつくる量を増やせまししれません。〔＝（によって北アメリカにも広がりました。

カルチャーショック（culture shock）

以上になると高齢社会です。

2

べるとゆっくり増えています。Ａは 80

るだけ安く，たくさん買いたいです。コンビニはお弁当をできる

▲

⑥

保険料

⑥

）に移動し，均衡価格も上がったことになります（例え⑩

2 人だけでたくさんのお弁当をつくるのは大変なので，アルバ④⑤⑦

合計特殊出生率

まちがっているものを選びます。

ば均衡価格が 350 円から 500 円に UP）。

もし，お弁当が１つ 150 円だったら：150 円のお弁当を買う

65
高齢

1

。コンビニは
客はお弁当を買おうと思っています〔＝需要量〕）〕③

スタントはヨーロッパから移住した人々

①

高齢化

①

教をプロテスタントといいます。プロテ
これだけはわかってね！（チェックのこたえ）

ＡとＣは人口が増えていますが，Ｂに比

（

⑧

7

Bible）をもとにした純粋な信 仰 をしようとしていました。このようなキリストだから，公的扶助ではありません。

④⑤

人たちが出てきました。彼らは聖書（the

現代の社会
多文化理解

③ 逆です。総人口に占める 65 歳以上の人

りよく売れます。この場合，供給曲線は変わらず，需要曲線が

例えば，コンビニでお弁当を買うときを考えてみましょう。

やさしい日本語なので読みやすい！

②③･････････････

お弁当を売ろうと思っています〔＝供給量〕。客はお弁当をでき▲①

コンビニでお弁当を売る例を考えてみましょう②

02② そのとおりです。

類題１

る量は増やせません。そこで，少し値段を高くしましたが，やは

2

少子高齢化

1章

テーマ

（高齢者も含めて）医療保険があります。

これだけはわかってね！（チェックのこたえ）〕）

第支援する仕 組 みです。医 療 については

現代の社会

01

⑫

）ます。供給量が需要量より多）ます。このように需要量と供給量の関係にあわせて価格が自動的に決まることを（

）
〕

1章

テーマ

店：お弁当 1 つ 150 円です！

客：お弁当足りないよ！

③

第

P3

）といいます。

需要量が供給量より多い〔＝超過需要〕と，価格は（⑧

店：お弁当 1 つ 350 円です！

きなくて困っている人に，国が経済的にⅠ. 政治・経済・社会

⑪

︵価格︶

商品を売ったり買ったりする場所を（⑩

P1･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

品を買おうとする量を需要量，商品を売ろうとする量を供給量といいます。

これだけはわかってね！
チェック！

供給曲線

ブラジルの公用語 は ポ ル ト ガ ル 語（Portuguese）で，メキシコやアルゼン
3vii

この本の使い方2

総合科目◉目次
れいだい

総合科目を全体的に勉強したことがある人は，まず例題を解きましょう（下に答えや解説が書いてありますが，見ないで解いてください）。例題を解いて，答えがまちがっていたら解説

はじめに･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････ iii

を読みます。解説を読んでもわからないときは，「これだけはわかってね！」のページで，基この問題集を使うみなさんへ･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････ iv

本的な知識を復習しましょう。
るいだい

次に，類題を解きましょう。類題は少し難しいことばも使われていますが，まず自分の力だ
じ しょさんこうしょⅠ. 政治・経済・社会

きょう か し ょ

けで（辞書を使ったり参考書や教科書を読んだりせずに）やってみましょう。問題を解いたら，

第1章

答えを確認します。まちがえたときは，解説を読む前に，どうしてその答えなのか考えましょう。そのあと解説を読んで，解き方を確認しましょう。
総合科目を初めて勉強する人は，まず「これだけはわかってね！」のページで基本的な知識

現代の社会･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

2

テーマ

01 少子高齢社会･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

2

テーマ

02 多文化理解････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

6

ようを勉強しましょう。基本的な用語は何度も確認して覚えましょう。用語を覚えて基本的な知識第がだいたい身についたら，例題を解いてみましょう。

2章

現代の経済

････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

10

次に，類題を解きます。類題も，まず自分の力だけで解いてみてください。答えがあっていテーマ

01 価格と市場

10てもまちがっていても，解説をしっかり読んでください。解説を読むと，考え方や解き方を確

テーマ

02 独占と寡占

16

認したり，新しい知識が身についたりして，勉強になると思います。

テーマ

03 市場の失敗

テーマ

04 政府と経済政策

テーマ

05 日本銀行と金融政策

この問題集は日本語学校やボランティア教室などの授業でもお使いいただけるように工夫しテーマ････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

32

ました。週 1 回 90 分の授業であれば，毎回 2 テーマずつとり上げると，約半年で EJU 総合科

06 経済変動と経済成長

テーマ

07 国民経済･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

36････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

40

2.1 授業でお使いになる先生方へ

目の範囲はおおむね網羅できます。
授業では当該テーマの基本的知識の導入・確認を行って（「これだけはわかってね！」をベ第ースにして導入・確認していただくと，例題や類題にスムーズに移行できると思います），例

3章････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

現代の政治

20
24
28

題を扱い，類題を宿題にする（類題の答え合わせや解説は次回に行う）という方法が考えられテーマ

01 民主主義の原理･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

40

ます。

テーマ

02 議会と政府･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

44

テーマ

03 選挙と政治参加

テーマ

04 日本国憲法の制定とその原理･ ･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

54

テーマ

05 基本的人権･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

58

テーマ

06 中央と地方･ ･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

64

国際社会

････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

68･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

68

第

viii



4章

･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

50

テーマ

01 国際経済テーマ

02 円高と円安

テーマ

03 地域経済統合テーマ

04 国連と国際機構･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

84

テーマ

05 地球環境問題････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

90･ ･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

74

80

ix

Ⅱ. 地理第5章

世界と日本の地理･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

96･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

テーマ

01 地理的技能─時差

96

テーマ

02 地形

100

テーマ

03 世界の気候････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

106

テーマ

04 資源と産業････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

114

テーマ

05 日本と世界の人口･ ･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

126

Ⅲ. 歴史
第

6章

近代から20世紀の世界と日本･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

134

テーマ

01 アメリカ独立革命･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

134

テーマ

02 国民国家の形成････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

140

テーマ

03 帝国主義と植民地化

テーマ

04 日本の近代化とアジア･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

152

テーマ

05 第一次世界大戦･ ･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

158

テーマ

06 冷戦体制の崩壊････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

166･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

146

対訳付き索引･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････ 172x

長沼式 合格確実シリーズ 総合科目

Ⅰ. 政治・経済・社会
1 章 現代の社会第 2 章 現代の経済

第第3 章 現代の政治

第4 章 現代の国際社会

第

2

章

現代の経済

これだけは
わかってね！

テーマ

か

か く

し

01 価格と市場

需要曲線

供給曲線

客：いりません！

1

価格の決まり方）といいます。商

⑪

︵価格︶

①

じゅよう

⑩

店：お弁当 1 つ 3,500 円です！

P1････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

商品を売ったり買ったりする場所を（りょう

これだけはわかってね！
チェック！

じょう

きょうきゅう

品を買おうとする量を需要量，商品を売ろうとする量を供給量といいます。

売れ残る〔＝（
客：ほしい！

P2

⑧

）〕

⑬

店：お弁当 1 つ 350 円です！

商品の価格は需要量と供給量の関係で決まります。この 2 つの均衡点〔＝（

②

⑫

）〕

いっ ち

量が一致すればちょうどよい価格になります。この価格のことを（②）といいます。

需要量が供給量より多い〔＝超過需要〕と，価格は（ります。すると需要量は（④い〔＝超過供給〕と，価格は（③）

格が自動的に決まることを（⑦⑤

は店長と奥さんの 2 人しかいませんから，すぐにはお弁当をつくる量は増やせません。そこで，少し値段を高くしましたが，やはべ ん と うコンビニでお弁当を売る例を考えてみましょう･･････････････

10

ば均衡価格が 350 円から 500 円に UP）。

だけ高く，たくさん売りたいです。

た。しかし，お弁当を買いにくる客の数は前と同じくらいです。

もし，お弁当が１つ 3500 円だったら：3500 円のお弁当をそこで，少し値段を安くしたところ，よく売れるようになりまし

買う客は少ないでしょうから，お弁当はあまり売れないかもた。この場合，需要曲線は変わらず，供給曲線が（しれません。〔＝（動し，均衡価格も下がったことになります（例えば均衡価格が⑧）〕もし，お弁当が１つ 150 円だったら：150 円のお弁当を買う⑪）に移350 円から 290 円に DOWN）。

客はたくさんいるでしょうから，足りなくなってしまうかもしれません。〔＝（▲⑨

きんこう か かく）に移動し，均衡価格も上がったことになります（例えイトを 1 人雇いました。これで，お弁当をつくる量を増やせまし

▲

⑧

⑩

るだけ安く，たくさん買いたいです。コンビニはお弁当をできる

▲

⑦

（

2 人だけでたくさんのお弁当をつくるのは大変なので，アルバ④⑥

りよく売れます。この場合，供給曲線は変わらず，需要曲線がお弁当を売ろうと思っています〔＝供給量〕。客はお弁当をでき②⑤

このお店が人気になって，客が増えました。しかし，このお店て ん ちょう）といいます。

客はお弁当を買おうと思っています〔＝需要量〕。コンビニは③）〕）ります。すると供給量は

きゃく

①

⑨

）ます。供給量が需要量より多例えば，コンビニでお弁当を買うときを考えてみましょう。

これだけはわかってね！
チェック！

足りない〔＝（⑥ ）ます。このように需要量と供給量の関係にあわせて価じ どうてき2

店：お弁当 1 つ 150 円です！

客：お弁当足りないよ！
ちょう か

（

P3

⑨

）〕

3

価格の弾力性･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････

もしお弁当が１つ 350 円だったら：350 円なら，お弁当を買

価格が上がると需要が減り，価格が下がると需要が増えます。

う客は多くいると思われますが，足りなくなることはないでこれを「需要の価格弾力性」といいます。お弁当などは価格が上しょう。だから，350 円はちょうどよい価格だと考えられまがったり下がったりすると，需要量も大きく増えたり減ったりしす〔＝（ます。つまり，お弁当は（②）〕

だ ん りょく せ い⑫）なのです。しかし，トイレッ

トペーパーなどは，価格が高くなったからといって買わないわけにはいきません。トイレットペーパーは価格が変化しても需要量はあまり変化しませんから，（⑬）だといえます。

11

第

2

章

例題
類題

現代の経済

類題 1〔★☆☆〕ある物品の需要曲線と供給曲線が次のグラフで表され，当初の均衡点は E でテーマ

01 価格と市場あったとする。次の経済変動 X，Y がそれぞれ起きた場合，均衡点はどの点に移動するか。新
たな均衡点の組み合わせとして最も適当なものを，下の①～④の中から一つ選びなさい。

例題〔★☆☆〕ある財 X の市場について需要曲線，供給曲線が次の図のようであるとする。これに関する記述として最も適当なものを，下の①～④の中から一つ選びなさい。

X：賃金や原材料のコストが上昇する。
Y：需要が増加して供給を上回る。

価格

需要曲線

供給曲線

数量

0

1

も ん だ い①

超過需要があるときは，価格が上昇する。

②

超過供給があるときは，価格が上昇する。

③

消費者の所得が増大すると，需要曲線は左に移動する。

④

財 X の材料費が上昇すると，供給曲線は右に移動する。



と

供給曲線
A

B

E

D

C

かたち

この問題を解くために【財】goods：テレビや自動車など，形のあざいるものを「財」といいます。形のないもの，

せんたく しちょう か じ ゅ よ う

需要曲線〔平成 26 年度 日本留学試験（第 1 回）総合科目 問 3〕★	 それぞれの選択肢を考えましょう。
①

価格

需要量／供給量

ち りょう

きょうきゅうりょう

例えば，病院での治療や，ピアノの演奏な

そのとおりです。超過需要とは，供給量に比べて需どは「サービス」といいます。

要が多すぎる（その商品をほしい人がとても多いの【所得】income

で，足りない）ということです。だから，その商品① X：A ／ Y：B② X：A ／ Y：D③ X：C ／ Y：B④ X：C ／ Y：D〔平成 22 年度 日本留学試験（第 1 回）総合科目 問 4〕の価格は上がります。
②

超過供給とは，需要量に比べて供給が多すぎる（そあま

類題２〔★★☆〕次の図は，自動車 X の日本における需要曲線を示したものである。仮に，その商品がほしい人はあまりいないので，余 っていの需要曲線が左下に移動したとする。その考えられる原因として最も適当なものを，下の①～る）ということです。だから，その商品の価格は下④の中から一つ選びなさい。

がります。
きょく せ んへ

③ 「需要曲線が左に移動する」とは「需要が減 る」とい

価格

しょとく

うことです。消費者の所得と商品の需要の関係は，需要曲線

商品によって変わると考えられます。例えば，バターは所得が増えれば需要が増える可能性が高いです。
しかしマーガリン（margarine）は所得が減ると需要が増える可能性が高いです（バターは高いのでお数量金があるときに，マーガリンは安いのでお金があまりないときに買う人が多いと考えられます）。
④ 「供給曲線が右に移動する」とは「供給が増える」と①

X と競合関係にある他社の自動車 Y の価格が上昇した。

いうことです。しかし，材料費が上がると，その商②

日本国内のガソリンの価格が大幅に低下した。

品をつくるのに今までよりもお金がかかりますから，③

日本国内の所得水準が上昇し，消費が刺激された。

その商品をつくる量が少なくなると考えられます。

④

来年発売の X の新モデルの価格は現行モデルよりも 3 割安いという報道が出た。

ざ い りょう ひ212

〔平成 25 年度 日本留学試験（第 1 回）総合科目 問 3〕



13

こたえ ①

第

1

し

テーマ

しょう

し

こ う れ いこうれいしゃ

④

65

②

7

現代の社会

しん こう

Bible）をもとにした純粋な信 仰 をしよ

多文化理解

うとしていました。このようなキリスト

そのとおりです。

③

逆です。総人口に占める 65 歳以上の人

③ 高齢化
きゅう ふ

⑨

ひと り

こ せいさく

⑦

保険料

⑧ 給付

⑩

アメリカ

⑪ 一人っ子政策

教をプロテスタントといいます。プロテ

こうれい か⑤ 合計特殊出生率

ほ け ん りょう

02

ほ けん

②
こうれい かご う け い と く し ゅ しゅっしょう り つ

高齢

1章

テーマ

人たちが出てきました。彼らは聖書（theだから，公的扶助ではありません。

これだけはわかってね！（チェックのこたえ）
①

第

い りょう

（高齢者も含めて）医療保険があります。

か

少子高齢化

01

く

支援する仕 組 みです。医 療 については

現代の社会

章

せいしょ

きなくて困っている人に，国が経済的にⅠ. 政治・経済・社会⑥

スタントはヨーロッパから移住した人々①

によって北アメリカにも広がりました。

カルチャーショック（culture shock）
そうたい

口が 7％以上になると高齢化社会，14％②

自文化中心主義③

以上になると高齢社会です。

④

多文化主義

人種のるつぼかい ご④ 介護保険制度はありますが，介護サービ⑥

サラダボウル（salad bowl）

として，南アメリカに進出しました。

スにかかるお金の 10％は自分で払わな

⑦

フランス

ヒ ン ド ゥ ー 教 は5世 紀 ご ろ に イ ン ド

2

フランス

い じゅう

これだけはわかってね！（チェックのこたえ）ければなりません。
類題１⑤⑧

文化相対主義プロテスタントがヨーロッパに広がると，
カトリックは新しい土地で普及させよう
し ん しゅつケ ベ ッ ク（Quebec）

はくごう

⑨

ドイツ

⑩ 白豪主義（India）でできた宗教です。

⑪

タイ（Thailand）

アフリカは，北部はイスラム教が多く，〈こたえ〉 ④

類題３⑫

スペイン（Spain）

南アフリカなど南部・中部はヨーロッパ〈考え方〉〈こたえ〉 ③⑬

コーラン（Koran）の植民地だったのでキリスト教が多いで

〈考え方〉

⑭

インドネシア（Indonesia）

す。だから，答えは①だと考えられます。

1

まず，人口の増え方に注目しましょう。
ＡとＣは人口が増えていますが，Ｂに比べるとゆっくり増えています。Ａは 80

1
2

年で約 1,600 万人増え，Ｃは 80 年で約700 万人しか増えません。しかしＢは①

80 年で約 1 億人増えます。
せんしんこく

人口は先進国ではあまり増えませんが，②はヒンドゥー教の割合が多いのでアジ

せんたく し以下，順番に選択肢を確認していきまし

類題１

ア，③はカトリックの割合が多いのでヨょう。

〈こたえ〉 ①ーロッパ，④はカトリックもプロテスタ

かな がわけん

実際に，神奈川県などたくさんの地域で

〈考え方〉
せい き

イスラム教は 7 世紀， ア ラ ビ ア 半 島

ていねん

さい こ よう

発展途上国で増えます。ですからＡとＣ

2025 年 4 月から 65 歳）後の再雇用（定
ね ん た い しょくます。

（Arabian Peninsula） で ム ハ ン マ ド

実際に，定年（2016 年 4 月 か ら 62 歳，

は っ て ん と じょう こ く

てい（Mohammed）がはじめました。現在

類題２は先進国で，Ｂは発展途上国だと考えら

年退職したあと，同じ会社でもう一度やでは，アラビア半島を中心に，アフリカ〈こたえ〉 ①

れます。

とうこと）はたくさんの会社で行われてやアジアでも多くの人々に信じられてい

〈考え方〉

ねんきん

だから，Ａはオーストラリアだと考えらいます。また，年金をもらうことができます。

じ ゅ きゅう

アメリカ大陸は北アメリカと南アメリカ

れ ま す。 Ｂ は 人 口 が 2000 年 の と き 約

る年齢（年金受 給 年齢）も，60 歳から

キ リ ス ト 教 は パ レ ス チ ナ（Palestine）に 分 け る こ と が で き ま す。 カ ナ ダ

1 億人です。しかも最近になって急に増

65 歳になります。

ではじまり，4 世紀ごろにはローマ帝国（Canada） や ア メ リ カ 合 衆 国（USA）

い りょう

えているので，メキシコだと考えられま③ 医療保険に入るかどうかを個人の自由に（The Roman Empire）の国の宗教にななどは「北アメリカ」です。ブラジル

す（マレーシアは 2008 年のとき約 3,000

すると，入らない人も出てきます。する

りました。5 世紀ごろになると，ローマ（Brazil）やアルゼンチン（Argentine）

万人）。

と，お金がかかりすぎて病院に行けない教会がキリスト教の中心になり，ヨーロなどは「南アメリカ」です。北アメリカ

類題２〈こたえ〉 ②

④

こうれい

ふ きゅう

高齢者も出てくると考えられます。だかッパ全体にキリスト教を普及させました。

と南アメリカの間にあるメキシコ

らこれはまちがいです。

ローマ教会を中心として，ヨーロッパに（Mexico）やグアテマラ（Guatemala），

そのとおりです。

広まったキリスト教をカトリックといい

パナマ（Panama）などは「中央アメリます。

カ」と呼ばれます。

16世紀ごろになると，ドイツ（Germany）

ブラジルの公用語 は ポ ル ト ガ ル 語〈考え方〉
せんたく しこうてき ふ じょ

ぎ もん① 「公的扶助 」は，お金がなくて生活がでなどで，カトリックの方針に疑問をもつ

こうよう ご▲★ 選択肢の内容を確認しましょう。

2

ントも多いので北アメリカだと考えられ
きょう

▲

2

まちがっているものを選びます。

行われています。
②

しょく み ん ち

（Portuguese）で，メキシコやアルゼン
3