数理・データサイエンス・AI教育プログラム認定制度【リテラシーレベル】

様式１
大学等名
プログラム名奈良工業高等専門学校
奈良工業高等専門学校 数理・データサイエンス・AI教育プログラム

プログラムを構成する授業科目について① 対象となる学部・学科名称② 教育プログラムの修了要件

学部・学科によって、修了要件は相違しない③ 修了要件
本教育プログラム対象である下記の授業科目全てを修得していること。
・「情報リテラシー」（１学年・専門必修）２単位
・「物理Ⅱ」（２学年・一般必修）３単位

必要最低単位数5

単位履修必須の有無 令和４年度以前より、履修することが必須のプログラムとして実施④ 現在進行中の社会変化（第４次産業革命、Society 5.0、データ駆動型社会等）に深く寄与しているものであり、それが自らの生活と密接に結びついている」の内容を含む授業科目
単位数 必須1-1
1-6
単位数 必須
1-1
1-6
授業科目
授業科目
情報リテラシー2○○○⑤ 「社会で活用されているデータ」や「データの活用領域」は非常に広範囲であって、日常生活や社会の課題を解決する有用なツールになり得るもの」の内容を含む授業科目
単位数 必須1-2
1-3
単位数 必須
1-2
1-3
授業科目
授業科目
情報リテラシー
2
○
○
○
物理Ⅱ
3
○
○

⑥ 「様々なデータ利活用の現場におけるデータ利活用事例が示され、様々な適用領域（流通、製造、金融、サービス、インフ
ラ、公共、ヘルスケア等）の知見と組み合わせることで価値を創出するもの」の内容を含む授業科目
単位数 必須1-4
1-5
単位数 必須
1-4
1-5
授業科目
授業科目
情報リテラシー2○○○⑦ 「活用に当たっての様々な留意事項（ELSI、個人情報、データ倫理、ＡＩ社会原則等）を考慮し、情報セキュリティや情報漏洩等、データを守る上での留意事項への理解をする」の内容を含む授業科目
単位数 必須3-1
3-2
単位数 必須
3-1
3-2
授業科目
授業科目
情報リテラシー2○○○数理・データサイエンス・AI教育プログラム認定制度【リテラシーレベル】⑧ 「実データ・実課題（学術データ等を含む）を用いた演習など、社会での実例を題材として、「データを読む、説明する、扱う」
といった数理・データサイエンス・ＡＩの基本的な活用法に関するもの」の内容を含む授業科目
単位数 必須2-1
2-2
2-3
単位数 必須
2-1
2-2
2-3
授業科目
授業科目
情報リテラシー
2
○
○
○
物理Ⅱ
3
○
○
○
○

⑨ 選択「４．オプション」の内容を含む授業科目
選択項目
授業科目

授業科目

選択項目

⑩ プログラムを構成する授業の内容
授業に含まれている内容・要素（１）現在進行中の社会変化（第４次産業革
命、Society 5.0、データ駆動型社会等）に深く寄与しているものであり、それが自らの生活と密接に結びついている

1-1

・ビッグデータ、IoT、AI、ロボット：「情報リテラシー」（後期７週）
・データ量の増加、計算機の処理性能の向上、AIの非連続的進化：「情報リテラシー」（後期７週）
・人間の知的活動とAIの関係性：「情報リテラシー」（後期７週）

1-6

・AI最新技術の活用例：「情報リテラシー」（後期７週）

1-2

・調査データ、実験データ、人の行動ログデータ：「情報リテラシー」（前期２週、後期９週）、「物理Ⅱ」（機械・電気・電子制御前期１０週、後期１１週、情報・物質化学後期２週、後期１３週）
・データ作成：「情報リテラシー」（後期９週）

1-3

データ・AI活用領域の広がり：「情報リテラシー」（後期７週）

1-4

・データ解析：「情報リテラシー」（後期９週）
・データの可視化：「情報リテラシー」（前期１３～１５週、後期９週）
・特化型AIと汎用AI、今のAIで出来ることと出来ないこと、AIとビッグデータ：「情報リテラシー」（後期
９週）

1-5

・データサイエンスのサイクル：「情報リテラシー」（後期９週）（２）「社会で活用されているデータ」や「デー
タの活用領域」は非常に広範囲であって、日常生活や社会の課題を解決する有用なツー
ルになり得るもの（３）様々なデータ利活用の現場におけるデー
タ利活用事例が示さ
れ、様々な適用領域（流通、製造、金融、サービス、インフラ、公共、ヘルスケア等）の知見と組み合わせることで価値を創出するもの講義内容

数理・データサイエンス・AI教育プログラム認定制度【リテラシーレベル】（４）活用に当たっての様々な留意事項（ELSI、個人情報、
データ倫理、ＡＩ社会原則等）を考慮し、情報セキュリティや情報漏
洩等、データを守る上での留意事項への理解をする（５）実データ・実課題（学術データ等を含む）を用いた演習など、社会での実例を題材として、「データを読む、説明する、扱う」といった
数理・データサイエン
ス・ＡＩの基本的な活用法に関するもの

3-1

・ELSI：「情報リテラシー」（前期２週）
・個人情報保護、EU一般データ保護規制、忘れられる権利、オプトアウト：「情報リテラシー」（前期２週）
・データ倫理：「情報リテラシー」（前期２週）
・AI社会原則：「情報リテラシー」（前期２週）

3-2

・情報セキュリティ：「情報リテラシー」（後期１３～１５週）
・匿名加工情報、暗号化、パスワード、悪意ある情報搾取：「情報リテラシー」（後期１４～１５週）
・情報漏洩等によるセキュリティ事故の事例紹介：「情報リテラシー」（後期１３週）

2-1

・データの種類：「情報リテラシー」（後期９週）
・データの分布と代表値：「情報リテラシー」（後期８週）
・データのばらつき：「情報リテラシー」（後期８週）、「物理Ⅱ」（機械・電気・電子制御前期１０週、後期１１週、情報・物質化学後期２週、１３週）
・観測データに含まれる誤差の扱い：「情報リテラシー」（後期９週）、「物理Ⅱ」（機械・電気・電子制御前期１０週、後期１１週、情報・
物質化学後期２週、１３週）
・打ち切りや脱落を含むデータ、層別の必要なデータ，相関と因果：「情報リテラシー」（後期８週）

2-2

・データ表現：「情報リテラシー」（後期９週）、「物理Ⅱ」（機械・電気・電子制御前期１０週、後期１１
週、情報・物質化学後期２週、１３週）
・データの比較：「情報リテラシー」（後期９週）、「物理Ⅱ」（機械・電気・電子制御前期１０週、後期１
１週、情報・物質化学後期２週、１３週）
・優れた可視化事例の紹介：「情報リテラシー」（後期９週）

2-3

・データの集計：「物理Ⅱ」（機械・電気・電子制御前期１０週、後期１１週、情報・物質化学後期２週、１３週）⑪ プログラムの学修成果（学生等が身に付けられる能力等）
・現代社会の特徴とその問題点について認識し、それらを可視化、処理するための情報の収集・整理・発信・保護等に必要な基本的知識と技術を習得する。
・数理・データサイエンス・AI技術に関する基本的知識と技術を学び、日常生活や社会の課題を解決する有用なツールとして利用するための基礎的知識を習得する。
・情報やデータを適切に処理・分析するための手段を身につけるとともに、それらを扱う際に必要となるマナー・モラル・ルールに関する知識を習得する。

数理・データサイエンス・AI教育プログラム認定制度【リテラシーレベル】

大学等名

様式２
奈良工業高等専門学校

プログラムの履修者数等の実績について
4①プログラム開設年度

年度②履修者・修了者の実績
学部・学科名称

学生
数

入学
定員

収容
定員

令和4年度
履修者数
合計

機械工学科
電気工学科
電子制御工学科
情報工学科
物質化学工学科

合 計

205
210
207
201
205

1,028

男性

女性

合計

43 35
44 36
44 36
41 31
43 19
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
200 1,000 215 157

8
8
8
10
24

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

40
40
40
40
40

200
200
200
200
200

令和3年度

修了者数

58

男性

0

履修者数

女性

合計

0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

男性

0

令和2年度

修了者数

女性

合計

0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

男性

0

履修者数

女性

合計

0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

男性

0

令和元年度

修了者数

女性

合計

0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

男性

0

履修者数

女性

合計

0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

男性

0

平成30年度

修了者数

女性

合計

0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
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0
0
0
0
0

男性

0

履修者数

女性

合計

0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

男性

0

平成29年度

修了者数

女性

合計

0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

男性

0

履修者数

女性

合計

0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

男性

0

履修者
数
合計

修了者数

女性

合計

0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

男性

0

履修率

女性

43
22%
44
22%
44
22%
41
21%
43
22%
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0 215
22%

数理・データサイエンス・AI教育プログラム認定制度【リテラシーレベル】

大学等名

様式３
奈良工業高等専門学校

教育の質・履修者数を向上させるための体制・計画について① 全学の教員数(常勤）

73

人 （非常勤）② プログラムの授業を教えている教員数③ プログラムの運営責任者（責任者名） 近藤科江

18

人

10

人

（役職名） 校長

④ プログラムを改善・進化させるための体制（委員会・組織等）
奈良工業高等専門学校教務委員会（責任者名） 藤田直幸

（役職名） 教務主事

⑤ プログラムを改善・進化させるための体制を定める規則名称
奈良工業高等専門学校教務委員会規程⑥ 体制の目的
校長の命により教務に関する重要事項等を審議する。ただし、学生の休学（復学を含む。）及び退学の取扱いに関する事項は委員会の専決とする。

⑦ 具体的な構成員
教務主事 藤田 直幸
教務主事補 板倉 和裕、谷口 幸典、石丸 裕士
教育支援センター副センター長（図書担当） 西田 茂生
一般教科から選出された専任教員２名及び専門各学科から選出された専任教員各１名
新野 康彦、板倉 和裕、谷口 幸典、頭師 孝拓、西田 茂生、松村 寿枝、石丸 裕士
学生課長及び学生課課長補佐 高吉 康弘、身吉 孝一
教務担当事務職員のうち学生課長が指名する者 中村 裕

数理・データサイエンス・AI教育プログラム認定制度【リテラシーレベル】⑧ 履修者数・履修率の向上に向けた計画 ※様式１の「履修必須の有無」で「計画がある」としている場合は詳細について記載すること
22%40%
令和４年度実績
令和５年度予定
令和６年度予定
60%
100%
80%
令和７年度予定
令和８年度予定
収容定員（名）1,000
具体的な計画
全学科の教育プログラムを必修科目で構成しており、１年次入学者全てが履修する。教育プロ
グラムが令和４年度から実施されているため、今年度の履修率は上記の通り約２０％となっているが、今後確実に履修率は向上する。具体的には令和５年度には４０％、令和６年度には６０％、令和７年度には８０％、令和８年度には１００％に到達する予定である。

⑨ 学部・学科に関係なく希望する学生全員が受講可能となるような必要な体制・取組等
全ての審査項目は全学科共通の必須科目によって構成されており、１年次入学者全てが進級する中で、適切な時期にプログラム内容を受講・履修できる体制となっている。

⑩ できる限り多くの学生が履修できるような具体的な周知方法・取組
本教育プログラムは必修科目で構成されており、１年次入学者が全員履修し、卒業までに本プ
ログラムの修了要件を満たすことができる仕組みになっている。本プログラムについてホーム
ページでその内容を掲載しており、新入生オリエンテーションにおいて1年生全員に周知している。

数理・データサイエンス・AI教育プログラム認定制度【リテラシーレベル】⑪ できる限り多くの学生が履修・修得できるようなサポート体制
本教育プログラムは必修科目で構成されており、１年次入学生が全員履修し、卒業までに本プ
ログラムの修了要件を満たすことができる仕組みになっている。学生にはMicrosoft社のMicrosoft365のアカウントが付与されており、Microsoft社のTeamsを利用し、オンライン上での質問や相談を受け付ける仕組みが整備されているため、学生は時間や場所に大きな制約を受けることなく教員と双方向のやりとりができる。学生は各自の習熟状況に応じてこれらの仕組みを活用し、プログラム内容の習得を目指すことができる。

⑫ 授業時間内外で学習指導、質問を受け付ける具体的な仕組み
本校ではオフィスアワーを月・水・金の16:20～17:00まで設けており、全教員が週に２時間程度
放課後に学生からの質問や相談を受け付ける体制を構築している。学生はMicrosoft社のMicrosoft365のアカウントを所持しており、WordやExcelをはじめとするMicrosoft社のツールを利用できる。学生はTeams上のチャット等を利用してネットを通じて質問できるようになっており、場所や時間に大きな制約を受けることなく教員と双方向のやりとりができる。また、令和２年度からBYOD(Bring Your Own Device)を推進しており、全学生が学内のWiFiを利用して各自のスマートフォン・タブレット・ノートパソコン等からネットにアクセスできる。

数理・データサイエンス・AI教育プログラム認定制度【リテラシーレベル】

大学等名

様式４
奈良工業高等専門学校

自己点検・評価について① プログラムの自己点検・評価を行う体制（委員会・組織等）
奈良工業高等専門学校総務委員会（責任者名） 榊原和彦
② 自己点検・評価体制における意見等
自己点検・評価の視点（役職名） 校長補佐（総務担当）
自己点検・評価体制における意見・結果・改善に向けた取組等

学内からの視点本教育プログラムは令和４年度から開始しているため、現時点では履修率は１００％には到達していないが、年度の経過に伴って履修率は増加する（様式３参照のこと）。履修状況及び修得状況については教務委員会において把握されており、学年末の進級判定会議における審議を経て最終的に認定する体制となっている。

プログラムの履修・修得状
況

授業担当者及び教務委員会によって履修・単位取得の状況は把握されており、毎年実施する授業アンケートによって学生の理解度を把握・分析できている。FD等を通じてカリキュラムの改善に活用されている。
令和４年度の授業アンケートにおいて、「情報リテラシー」の授業の到達度は全学科平均で2.86(4.00点満点）、学年末
成績は全学科平均で83.6点となっており、達成度・習熟度は高い。

学修成果

全学生に対して授業アンケートを実施し、教務委員会においてアンケート結果の収集・分析を行っている。アンケートの分析結果は授業担当教員とも共有し、授業担当教員はその結果を踏まえて学生へのフィードバックを行い、継続的に授業改善を進め、学生の理解度の向上を目指している。
学生は課題・実習を通じて各自の理解度を把握し、教員からの授業アンケート結果のフィードバックを受けながら、学
習・教育目標の達成度の自己点検・評価をおこなっている。
学生アンケート等を通じた学生の内容の理解度

本教育プログラムは１年次入学生全員が履修する必修科目で構成されており、入学当初の新入生オリエンテーション等を利用して入学生への周知説明を行うとともに、ホームページを活用して周知しているが、より良い後輩への周知については今後の課題としたい。

学生アンケート等を通じた
後輩等他の学生への推奨度

本教育プログラムは令和４年度から開始されたものであるため、令和４年時点で約２０％であるが（様式３参照のこと）、
全学科必修科目によってプログラムが構成されているため、年度が経過するに従って確実に履修率は向上していく。

全学的な履修者数、履修率向上に向けた計画の達成・進捗状況

数理・データサイエンス・AI教育プログラム認定制度【リテラシーレベル】

自己点検・評価の視点

自己点検・評価体制における意見・結果・改善に向けた取組等

学外からの視点
令和４年度終了時点ではまだプログラム修了生はいないものの、本教育プログラム修了生の進路が把握できるようになった際には、就職先企業等に卒業生の動向について意見聴取するなどして進路先の活躍状況や評価を調査する予定である。

教育プログラム修了者の進路、活躍状況、企業等の評価

毎年開催される運営諮問会において報告を行い、外部評価委員からの意見を伺うことで、産業界からの意見をもとに本教育プログラムの点検・改善・発展に活用している。
令和４年１２月に開催した運営諮問会では、本プログラムに対する期待度は高く、プログラムで経験を積み、更なる発展を希望する意見をいただいた。特に中小企業ではDXへの対応が困難なことから、それらに対応できる若者の育成に期待する意見が寄せられた。
産業界からの視点を含めた教育プログラム内容・手法等への意見

授業では一方通行の座学形式だけにならないように、適宜プログラムに触れたり、グループワークによって互いに議論したりと、高専の特色の一つである実習形式の内容を多く取り入れている。具体的には、プレゼンテーションの週において、ジグソー活動を通じて学んだ後、スライドの作成と発表を体験したり、プログラミング基礎やAI・数理・データサイ
エンスの週において、Python等のプログラムに触れながら動作確認したりすることによって、学ぶ楽しさやその意義について実体験に基づいて学ぶことができる授業内容になっている。
数理・データサイエンス・ＡＩを「学ぶ楽しさ」「学ぶことの意
義」を理解させること

Teamsの中に授業担当教員によるチャットグループを作成し、授業担当教員同士で意見交換しながら授業内容の擦り合わせ、更新を行っている。さらに本校のAI研究を専門とする教員もグループに参加し、授業内容へのアドバイスや教材開発に協力しながら授業内容を構築している。その効果を測るため、学生向けの授業アンケートを実施してその結果を今後の授業内容にフィードバックするとともに、教務委員会のもとに数理データサイエンスAI教育検討WGを設置して、授業内容について点検・助言等を行うことによって、学生にとってよりわかりやすい授業の実現に取り組んでいる。
内容・水準を維持・向上しつつ、より「分かりやすい」授業とすること奈良工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和04年度 (2022年度)

授業科目 情報リテラシー

0016
科目区分
専門 / 必修
講義
単位の種別と単位数履修単位: 2
機械工学科
対象学年
1
通年
週時間数
2
〔教科書〕 「情報Ⅰ Step Forward!」，東京書籍 および 適宜スライドを配布
福岡 寛

到達目標
前期中間時点：１）情報倫理の理解 ２）ログイン、キー入力など基本的なPC操作の理解
ンピュータハードウェアの仕組みの理解
前期末時点：
方法の理解

１）ワープロソフトを用いた文章作成の理解

２）プレゼンテーションによる情報発信方法の理解

後期中間時点：１）表計算ソフトを利用したデータ整理方法の理解
学年末時点： １）情報セキュリティの理解

３）情報収集方法の理解

２）インターネットの仕組みの理解

４）論理，進数変換，コ３）メールによる情報伝達

３)情報セキュリティの理解

２）アルゴリズム・プログラミングの基礎知識の理解

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
プレゼンテーションとメールによる情報伝達について理解し，適切に使用できる．
ワープロソフトと表計算ソフトについて理解し，適切に利用できる．
ネットワークの構成と情報セキュ
リティについて基本的な用語を理解している．
情報の基礎について理解し，情報の収集・処理・発信を行うための基礎的な知識を有し，活用できる．
順次と分岐の概念について理解し，ある手順をアルゴリズムに変換できる．
論理演算，進数変換およびコンピ
ュータのハードウェアに関する基礎的な知識を有し，その仕組みを説明できる．

評価項目1

評価項目2

評価項目3

評価項目4

評価項目5

評価項目6

標準的な到達レベルの目安
プレゼンテーションとメールによる情報伝達について理解し，指導の下に使用できる．
ワープロソフトと表計算ソフトについて理解し，指導の下に使用できる．
ネットワークの構成と情報セキュ
リティについて概要を理解している．

未到達レベルの目安
プレゼンテーションとメールによる情報伝達について理解していな
い．

情報の基礎について理解し，情報の収集・処理・発信を行うための基礎的な知識を有している．

情報の基礎について理解し，情報の収集・処理・発信を行うための基礎的な知識を有していない．

順次と分岐の概念について理解し，既存のアルゴリズムの意味を解釈できる．

順次と分岐の概念について理解していない．

論理演算，進数変換およびコンピ
ュータのハードウェアに関する基礎的な知識を有している．

論理演算，進数変換およびコンピ
ュータのハードウェアに関する基礎的な知識を有していない．

ワープロソフトと表計算ソフトについて理解していない．
ネットワークの構成と情報セキュ
リティについて概要を理解していない．

学科の到達目標項目との関係
準学士課程（本科１〜５年）学習教育目標 （２）

教育方法等
概要

授業の進め方・方法

本講義では以下の4つを学びます．
1)情報を学ぶ上で必要なルールと言うべき情報倫理について
2)コンピュータを道具（ツール）として使用するためのテクニックである情報リテラシについて
3)コンピュータやネットワークを安全に使用するための技術である情報セキュリティについて
4) 問題を解決する手順としてのアルゴリズムおよびプログラミングの基礎について
1回の授業で座学と演習を行います．
授業ではコンピュータを最大限に利用して様々な問題を処理するために必要な，積極的かつ自主的に問題解決に取り組む方法や，問題解決するための様々なツール（道具）の使い方について学びます．
関連科目
技術者として工学を学ぶ上での基礎となります．また，高専の学生として，あらゆる場面でのコンピュータの使用状況における全てに関連があります．
学習指針
課題や演習が頻繁にあるので欠席せずに，期限に遅れないよう提出してください．

注意点

事前学習
授業開始前に教科書を事前に読み，予備知識を得ておくこと．
事後展開学習演習，復習に関するプリントを配布するので，教科書，授業内容を参考にして，自分で解いて後日提出する．

学修単位の履修上の注意
授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

前期

週

授業内容

1週

ガイダンスと基本操作

2週

セキュリティと情報倫理

3週
4週
5週

情報収集と発信プレゼンテーション
プレゼンテーション

1stQ

週ごとの到達目標
情報リテラシーの必要性、パソコンの基本操作について理解する
身の回りの情報セキュリティに関連すること、情報社
会でのマナー、モラル、ルールを理解する
情報収集・整理の方法と発信方法について理解する
プレゼンテーションについて理解する
プレゼンテーションについて資料を作成する

2ndQ

3rdQ

6週
7週
8週
9週

プレゼンテーション
メールと情報伝達
メールと情報伝達
メールと情報伝達

10週

文章作成と表現

11週
12週
13週
14週
15週

文章作成と表現
文章作成と表現
表計算ソフト
表計算ソフト
表計算ソフト

16週

課題解説

1週

情報の基礎

2週
3週
4週
5週
6週

情報の基礎
情報の基礎
プログラミング基礎
プログラミング基礎
プログラミング基礎

7週

AI・数理・データサイエンス

8週

AI・数理・データサイエンス

9週

AI・数理・データサイエンス

10週
11週

ネットワークネットワーク12週

ネットワーク

13週
14週
15週

情報セキュリティ
情報セキュリティ
情報セキュリティ

16週

課題解説

後期

4thQ

発表会でプレゼンテーションについて発表する
メールやSNSツールによる情報伝達について理解する
メールと情報伝達について資料を作成する発表会でメールと情報伝達について発表する
DTP，理解しやすい文章，正式な文書の作成について理解する
文章作成と表現について資料を作成する
発表会で文章作成と表現について発表する
表計算ソフトの利用，データと解釈について理解する
表計算ソフトについて資料を作成する
発表会で表計算ソフトについて発表する
これまでの課題を見直し，理解が不十分な点を解消す
るコンピュータのハードウェアの基本構成について理解する
情報のディジタル化について理解する
データベースについて理解する
プログラミングの役割について理解する
問題解決とアルゴリズムについて理解する
プログラミング言語を使用してプログラムを作成する
AI・数理・データサイエンスの活用場面について理解
する
AI・数理・データサイエンスの活用上の注意について理解する
AI・数理・データサイエンスの活用方法について理解する
サーバーとネットワーク概要について理解する
LAN技術とWAN技術について理解する
IP（インターネットプロトコル）・IP割当・名前解決について理解する
情報セキュリティの用語について理解する
攻撃方法について理解する
防御方法について理解する
これまでの課題を見直し，理解が不十分な点を解消す
るモデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
分類

分野

学習内容

学習内容の到達目標

情報技術の進展が社会に及ぼす影響、個人情報保護法、著作権などの法律について説明できる。

高度情報通信ネットワーク社会の中核にある情報通信技術と倫理との関わりを説明できる。

基礎的能力 工学基礎

知的財産の社会的意義や重要性の観点から、知的財産に関する基
技術者倫理 技術者倫理 本的な事項を説明できる。
(知的財産、 (知的財産、
法令順守、 法令順守、持続可能性 持続可能性を含む)およ を含む)およ 知的財産の獲得などで必要な新規アイデアを生み出す技法などに
び技術史
び技術史
ついて説明できる。

技術者の社会的責任、社会規範や法令を守ること、企業内の法令順守(コンプライアンス)の重要性について説明できる。

技術者を目指す者として、諸外国の文化・慣習などを尊重し、それぞれの国や地域に適用される関係法令を守ることの重要性を把握している。

科学技術が社会に与えてきた影響をもとに、技術者の役割や責任を説明できる。

到達レベル 授業週
前1,前3,前4,前5,前6,前10,前3
16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前1,前3,前4,前5,前6,前10,前3
16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前1,前3,前4,前5,前1
6,前10,前11,前12,前16
前1,前3,前4,前5,前1
6,前10,前11,前12,前16
前1,前3,前4,前5,前1
6,前10,前11,前12,前16
前1,前3,前4,前5,前1
6,前10,前11,前12,前16
前1,前
16,後2,後3
10,後11,後12,後13,後14,後15

科学者や技術者が、様々な困難を克服しながら技術の発展に寄与 3した姿を通し、技術者の使命・重要性について説明できる。

情報を適切に収集・処理・発信するための基礎的な知識を活用で 3
きる。

論理演算と進数変換の仕組みを用いて基本的な演算ができる。
3
コンピュータのハードウェアに関する基礎的な知識を活用できる 3。

情報伝達システムやインターネットの基本的な仕組みを把握して 3いる。

同一の問題に対し、それを解決できる複数のアルゴリズムが存在 3
しうることを知っている。
与えられた基本的な問題を解くための適切なアルゴリズムを構築 3することができる。
任意のプログラミング言語を用いて、構築したアルゴリズムを実 3
情報リテラ 情報リテラ 装できる。
シー
シー
情報セキュリティの必要性および守るべき情報を認識している。 3

個人情報とプライバシー保護の考え方についての基本的な配慮が 3できる。

インターネット(SNSを含む)やコンピュータの利用における様々 3な脅威を認識している

インターネット(SNSを含む)やコンピュータの利用における様々 3な脅威に対して実践すべき対策を説明できる。

評価割合
総合評価割合基礎的能力

課題，レポート，小テスト
100
100

合計
100
100

前1,前
16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,前16,後1
前2,前16
前16,後1
前7,前8,前9,前16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
後4,後5,後6
後4,後5,後6
後4,後5,後6
前7,前8,前9,前12,前16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前7,前8,前9,前12,前16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前7,前8,前9,前16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前7,前8,前9,前16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後
15

奈良工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和04年度 (2022年度)

0016
講義
電気工学科
通年
教科書：赤堀他，社会と情報，東京書籍
大谷 真弘,關 成之

授業科目 情報リテラシー

科目区分
単位の種別と単位数
対象学年
週時間数
教材：配布プリント専門 / 必修
履修単位: 21
2

到達目標
前期中間時点：１）情報倫理の理解 ２）ログイン、キー入力など基本的なPC操作の理解 ３）情報収集方法の理解 ４）プレゼンテーション
による情報発信方法の理解 ５）論理，進数変換，コンピュータハードウェアの仕組みの理解
前期末時点： １）メールによる情報伝達方法の理解 ２）ワープロソフトを用いた文章作成の理解 ３）表計算ソフトを利用したデータ整理
方法の理解
後期中間時点：１）インターネットの仕組みの理解 ２)情報セキュリティの理解
学年末時点： １）情報セキュリティの理解 ２）アルゴリズム・プログラミングの基礎知識の理解

ルーブリック
評価項目1

評価項目2

評価項目3

評価項目4

評価項目5

評価項目6

評価項目7

理想的な到達レベルの目安
プレゼンテーションとメールによる情報伝達について理解し，適切に使用できる．
ワープロソフトと表計算ソフトについて理解し，適切に利用できる．
ネットワークの構成と情報セキュ
リティについて基本的な用語を理解している．
情報の基礎について理解し，情報の収集・処理・発信を行うための基礎的な知識を有し，活用できる．
順次と分岐の概念について理解し，ある手順をアルゴリズムに変換できる．
論理演算，進数変換およびコンピ
ュータのハードウェアに関する基礎的な知識を有し，その仕組みを説明できる．

標準的な到達レベルの目安
プレゼンテーションとメールによる情報伝達について理解し，指導の下に使用できる．
ワープロソフトと表計算ソフトについて理解し，指導の下に使用できる．
ネットワークの構成と情報セキュ
リティについて概要を理解している．

未到達レベルの目安
プレゼンテーションとメールによる情報伝達について理解していな
い．

情報の基礎について理解し，情報の収集・処理・発信を行うための基礎的な知識を有している．

情報の基礎について理解し，情報の収集・処理・発信を行うための基礎的な知識を有していない．

順次と分岐の概念について理解し，既存のアルゴリズムの意味を解釈できる．

順次と分岐の概念について理解していない．

論理演算，進数変換およびコンピ
ュータのハードウェアに関する基礎的な知識を有している．

論理演算，進数変換およびコンピ
ュータのハードウェアに関する基礎的な知識を有していない．

AI・数理・データサイエンスの知
識を適切に利用できる．

AI・数理・データサイエンスの必要性と適切な関わり方を理解できる．

AI・数理・データサイエンスの必要性と適切な関わり方を理解できない．

ワープロソフトと表計算ソフトについて理解していない．
ネットワークの構成と情報セキュ
リティについて概要を理解していない．

学科の到達目標項目との関係
準学士課程（本科１〜５年）学習教育目標 （２）

教育方法等
概要

授業の進め方・方法

本講義では以下の4つを学びます．
1) 情報を学ぶ上で必要なルールと言うべき情報倫理について
2) コンピュータを道具（ツール）として使用するためのテクニックである情報リテラシについて
3) コンピュータやネットワークを安全に使用するための技術である情報セキュリティについて
4) 問題を解決する手順としてのアルゴリズムおよびプログラミング，AI・数理・データサイエンスの基礎について
1回の授業で座学と演習を行います．
授業ではコンピュータを最大限に利用して様々な問題を処理するために必要な，積極的かつ自主的に問題解決に取り組む方法や，問題解決するための様々なツール（道具）の使い方について学びます．
関連科目
技術者として工学を学ぶ上での基礎となります．また，高専の学生として，あらゆる場面でのコンピュータの使用状況
における全てに関連があります．
学習指針
課題や演習が頻繁にあるので欠席せずに，期限に遅れないよう提出してください．

注意点

事前学習
講義資料は事前に配布するので，あらかじめ読んでおくこと．
事後展開学習毎週の講義で課題を出すので，次回講義までに自分で解くこと．

学修単位の履修上の注意
授業の属性・履修上の区分☑ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

前期

週

授業内容

1週

ガイダンスと基本操作

2週

セキュリティと情報倫理

3週
4週
5週

情報収集と発信プレゼンテーション
プレゼンテーション

1stQ

週ごとの到達目標
情報リテラシーの必要性、パソコンの基本操作について理解する
身の回りの情報セキュリティに関連すること、情報社
会でのマナー、モラル、ルールを理解する
情報収集・整理の方法と発信方法について理解する
プレゼンテーションについて理解する
プレゼンテーションについて資料を作成する

2ndQ

6週
7週
8週
9週

プレゼンテーション
メールと情報伝達
メールと情報伝達
メールと情報伝達

10週

文章作成と表現

11週
12週
13週
14週
15週

文章作成と表現
文章作成と表現
表計算ソフト
表計算ソフト
表計算ソフト

16週

課題解説

1週

情報の基礎

2週
3週

情報の基礎
情報の基礎

4週

AI・数理・データサイエンス

5週

AI・数理・データサイエンス

6週

AI・数理・データサイエンス

7週
8週
9週
10週
11週

プログラミング基礎
プログラミング基礎
プログラミング基礎
ネットワークネットワーク12週

ネットワーク

13週
14週
15週

情報セキュリティ
情報セキュリティ
情報セキュリティ

16週

課題解説

3rdQ

後期

4thQ

発表会でプレゼンテーションについて発表する
メールやSNSツールによる情報伝達について理解する
メールと情報伝達について資料を作成する発表会でメールと情報伝達について発表する
DTP，理解しやすい文章，正式な文書の作成について理解する
文章作成と表現について資料を作成する
発表会で文章作成と表現について発表する
表計算ソフトの利用，データと解釈について理解する
表計算ソフトについて資料を作成する
発表会で表計算ソフトについて発表する
これまでの課題を見直し，理解が不十分な点を解消す
るコンピュータのハードウェアの基本構成について理解する
情報のディジタル化について理解する
データベースについて理解する
AI・数理・データサイエンスの活用場面について理解
する
AI・数理・データサイエンスの活用上の注意について理解する
AI・数理・データサイエンスの活用方法について理解する
プログラミングの役割について理解する
問題解決とアルゴリズムについて理解する
プログラミング言語を使用してプログラムを作成するサーバーとネットワーク概要について理解する
LAN技術とWAN技術について理解する
IP（インターネットプロトコル）・IP割当・名前解決について理解する
情報セキュリティの用語について理解する
攻撃方法について理解する
防御方法について理解する
これまでの課題を見直し，理解が不十分な点を解消す
るモデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
分類

分野

学習内容

学習内容の到達目標

情報技術の進展が社会に及ぼす影響、個人情報保護法、著作権などの法律について説明できる。

高度情報通信ネットワーク社会の中核にある情報通信技術と倫理との関わりを説明できる。

基礎的能力 工学基礎

知的財産の社会的意義や重要性の観点から、知的財産に関する基
技術者倫理 技術者倫理 本的な事項を説明できる。
(知的財産、 (知的財産、
法令順守、 法令順守、持続可能性 持続可能性を含む)およ を含む)およ 知的財産の獲得などで必要な新規アイデアを生み出す技法などに
び技術史
び技術史
ついて説明できる。

技術者の社会的責任、社会規範や法令を守ること、企業内の法令順守(コンプライアンス)の重要性について説明できる。

技術者を目指す者として、諸外国の文化・慣習などを尊重し、それぞれの国や地域に適用される関係法令を守ることの重要性を把握している。

科学技術が社会に与えてきた影響をもとに、技術者の役割や責任を説明できる。

到達レベル 授業週
前1,前3,前4,前5,前6,前10,前3
16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前1,前3,前4,前5,前6,前10,前3
16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前1,前3,前4,前5,前1
6,前10,前11,前12,前16
前1,前3,前4,前5,前1
6,前10,前11,前12,前16
前1,前3,前4,前5,前1
6,前10,前11,前12,前16
前1,前3,前4,前5,前1
6,前10,前11,前12,前16
前1,前
16,後2,後3
10,後11,後12,後13,後14,後15

科学者や技術者が、様々な困難を克服しながら技術の発展に寄与 3した姿を通し、技術者の使命・重要性について説明できる。

情報を適切に収集・処理・発信するための基礎的な知識を活用で 3
きる。

論理演算と進数変換の仕組みを用いて基本的な演算ができる。
3
コンピュータのハードウェアに関する基礎的な知識を活用できる 3。

情報伝達システムやインターネットの基本的な仕組みを把握して 3いる。

同一の問題に対し、それを解決できる複数のアルゴリズムが存在 3
しうることを知っている。
与えられた基本的な問題を解くための適切なアルゴリズムを構築 3することができる。
任意のプログラミング言語を用いて、構築したアルゴリズムを実 3
情報リテラ 情報リテラ 装できる。
シー
シー
情報セキュリティの必要性および守るべき情報を認識している。 3

個人情報とプライバシー保護の考え方についての基本的な配慮が 3できる。

インターネット(SNSを含む)やコンピュータの利用における様々 3な脅威を認識している

インターネット(SNSを含む)やコンピュータの利用における様々 3な脅威に対して実践すべき対策を説明できる。

評価割合
総合評価割合基礎的能力

課題，レポート，小テスト
100
100

合計
100
100

前1,前
16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,前16,後1
前2,前16
前16,後1
前7,前8,前9,前16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
後4,後5,後6
後4,後5,後6
後4,後5,後6
前7,前8,前9,前12,前16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前7,前8,前9,前12,前16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前7,前8,前9,前16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前7,前8,前9,前16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後
15

奈良工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和04年度 (2022年度)

0016
講義
電子制御工学科
通年
教科書：情報Ⅰ Step Forward!，東京書籍
中村 篤人

科目区分
単位の種別と単位数
対象学年
週時間数
教材：配布プリント

授業科目 情報リテラシー
専門 / 必修
履修単位: 21
2

到達目標
前期中間時点：
１）情報倫理の理解
２）ログイン，キー入力など基本的なPC操作の理解
３）情報収集方法の理解
４）プレゼンテーションによる情報発信方法の理解
５）メールによる情報伝達方法の理解
前期末時点：
１）ワープロソフトを用いた文章作成の理解
２）表計算ソフトを利用したデータ整理方法の理解
後期中間時点：
１）コンピュータの仕組み，データベースの理解
２）情報システム，アルゴリズム，プログラミングの理解
学年末時点：
１）AI・数理・データサイエンスの理解
２）ネットワークの理解
３）情報セキュリティの理解報収集方法の理解
ドウェアの仕組みの理解

４）プレゼンテーションによる情報発信方法の理解

５）論理，進数変換，コンピュータハー

ルーブリック
評価項目1

評価項目2

評価項目3

評価項目4

評価項目5

評価項目6

評価項目7

理想的な到達レベルの目安
プレゼンテーションとメールによる情報伝達について理解し，適切に使用できる．
ワープロソフトと表計算ソフトについて理解し，適切に利用できる．
ネットワークの構成と情報セキュ
リティについて基本的な用語を理解している．
情報の基礎について理解し，情報の収集・処理・発信を行うための基礎的な知識を有し，活用できる．
順次と分岐の概念について理解し，ある手順をアルゴリズムに変換できる．
論理演算，進数変換およびコンピ
ュータのハードウェアに関する基礎的な知識を有し，その仕組みを説明できる．

標準的な到達レベルの目安
プレゼンテーションとメールによる情報伝達について理解し，指導の下に使用できる．
ワープロソフトと表計算ソフトについて理解し，指導の下に使用できる．
ネットワークの構成と情報セキュ
リティについて概要を理解している．

未到達レベルの目安
プレゼンテーションとメールによる情報伝達について理解していな
い．

情報の基礎について理解し，情報の収集・処理・発信を行うための基礎的な知識を有している．

情報の基礎について理解し，情報の収集・処理・発信を行うための基礎的な知識を有していない．

順次と分岐の概念について理解し，既存のアルゴリズムの意味を解釈できる．

順次と分岐の概念について理解していない．

論理演算，進数変換およびコンピ
ュータのハードウェアに関する基礎的な知識を有している．

論理演算，進数変換およびコンピ
ュータのハードウェアに関する基礎的な知識を有していない．

AI・数理・データサイエンスの知
識を適切に利用できる．

AI・数理・データサイエンスの必要性と適切な関わり方を理解できる．

AI・数理・データサイエンスの必要性と適切な関わり方を理解できない．

ワープロソフトと表計算ソフトについて理解していない．
ネットワークの構成と情報セキュ
リティについて概要を理解していない．

学科の到達目標項目との関係
準学士課程（本科１〜５年）学習教育目標 （２）

教育方法等
概要

授業の進め方・方法

注意点

本講義では以下の4つを学びます．
1)情報を学ぶ上で必要なルールと言うべき情報倫理について
2)コンピュータを道具（ツール）として使用するためのテクニックである情報リテラシについて
3)コンピュータやネットワークを安全に使用するための技術である情報セキュリティについて
4)
問題を解決する手順としてのアルゴリズムおよびプログラミング，AI・数理・データサイエンスの基礎について
1回の授業で座学と演習を行います．
授業ではコンピュータを最大限に利用して様々な問題を処理するために必要な，積極的かつ自主的に問題解決に取り組む方法や，問題解決するための様々なツール（道具）の使い方について学びます．
関連科目
技術者として工学を学ぶ上での基礎となります．また，高専の学生として，あらゆる場面でのコンピュータの使用状況
における全てに関連があります．
学習指針
課題や演習が頻繁にあるので欠席せずに，期限に遅れないよう提出してください．
事前学習
講義資料は事前に配布するので，あらかじめ読んでおくこと．
事後展開学習毎週の講義で課題を出すので，次回講義までに自分で解くこと．

学修単位の履修上の注意
授業の属性・履修上の区分☑ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

2ndQ

3rdQ

週
1週

授業内容
ガイダンスと基本操作

2週

セキュリティと情報倫理

3週
4週
5週
6週
7週
8週
9週

情報収集と発信プレゼンテーション
プレゼンテーション
プレゼンテーション
メールと情報伝達
メールと情報伝達
メールと情報伝達

10週

文章作成と表現

11週
12週
13週
14週
15週

文章作成と表現
文章作成と表現
表計算ソフト
表計算ソフト
表計算ソフト

16週

課題解説

1週

情報の基礎

2週
3週
4週
5週
6週

情報の基礎
情報の基礎
プログラミング基礎
プログラミング基礎
プログラミング基礎

7週

AI・数理・データサイエンス

8週

AI・数理・データサイエンス

9週

AI・数理・データサイエンス

10週
11週

ネットワークネットワーク12週

ネットワーク

13週
14週
15週

情報セキュリティ
情報セキュリティ
情報セキュリティ

16週

課題解説

後期

4thQ

週ごとの到達目標
ガイダンスとパソコンの基本操作について理解する
コンピュータ・ネットワークセキュリティについて理解する
情報収集・整理の方法と発信方法について理解する
プレゼンテーションについて理解する
プレゼンテーションについて資料を作成する発表会でプレゼンテーションについて発表する
メールやSNSツールによる情報伝達について理解する
メールと情報伝達について資料を作成する発表会でメールと情報伝達について発表する
DTP，理解しやすい文章，正式な文書の作成について理解する
文章作成と表現について資料を作成する
発表会で文章作成と表現について発表する
表計算ソフトの利用，データと解釈について理解する
表計算ソフトについて資料を作成する
発表会で表計算ソフトについて発表する
これまでの課題を見直し，理解が不十分な点を解消す
るコンピュータのハードウェアの基本構成について理解する
情報のディジタル化について理解する
データベースについて理解する
プログラミングの役割について理解する
アルゴリズムについて理解する
プログラミング言語を使用してプログラムを作成する
AI・数理・データサイエンスの活用場面について理解
する
AI・数理・データサイエンスの活用上の注意について理解する
AI・数理・データサイエンスの活用方法について理解する
サーバーとネットワーク概要について理解する
LAN技術とWAN技術について理解する
IP（インターネットプロトコル）・IP割当・名前解決について理解する
情報セキュリティの用語について理解する
攻撃方法について理解する
防御方法について理解する
これまでの課題を見直し，理解が不十分な点を解消す
るモデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
分類

分野

学習内容

学習内容の到達目標

情報技術の進展が社会に及ぼす影響、個人情報保護法、著作権などの法律について説明できる。

基礎的能力 工学基礎

技術者倫理 技術者倫理 高度情報通信ネットワーク社会の中核にある情報通信技術と倫理(知的財産、 (知的財産、 との関わりを説明できる。
法令順守、 法令順守、持続可能性 持続可能性を含む)およ を含む)およ
び技術史
び技術史
知的財産の社会的意義や重要性の観点から、知的財産に関する基本的な事項を説明できる。

知的財産の獲得などで必要な新規アイデアを生み出す技法などについて説明できる。

到達レベル 授業週
前1,前3,前4,前5,前6,前10,前3
16,後3,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前1,前3,前4,前5,前6,前10,前3
16,後3,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前1,前3,前4,前5,前1
6,前10,前11,前12,前16
前1,前3,前4,前5,前1
6,前10,前11,前12,前
16

技術者の社会的責任、社会規範や法令を守ること、企業内の法令 1
順守(コンプライアンス)の重要性について説明できる。

技術者を目指す者として、諸外国の文化・慣習などを尊重し、それぞれの国や地域に適用される関係法令を守ることの重要性を把 1握している。

科学技術が社会に与えてきた影響をもとに、技術者の役割や責任 3を説明できる。

科学者や技術者が、様々な困難を克服しながら技術の発展に寄与 3した姿を通し、技術者の使命・重要性について説明できる。

情報を適切に収集・処理・発信するための基礎的な知識を活用で 3
きる。

論理演算と進数変換の仕組みを用いて基本的な演算ができる。
3
コンピュータのハードウェアに関する基礎的な知識を活用できる 3。

情報伝達システムやインターネットの基本的な仕組みを把握して 3いる。

同一の問題に対し、それを解決できる複数のアルゴリズムが存在 3
しうることを知っている。
与えられた基本的な問題を解くための適切なアルゴリズムを構築 3することができる。
任意のプログラミング言語を用いて、構築したアルゴリズムを実 3
情報リテラ 情報リテラ 装できる。
シー
シー
情報セキュリティの必要性および守るべき情報を認識している。 3

個人情報とプライバシー保護の考え方についての基本的な配慮が 3できる。

インターネット(SNSを含む)やコンピュータの利用における様々 3な脅威を認識している

インターネット(SNSを含む)やコンピュータの利用における様々 3な脅威に対して実践すべき対策を説明できる。

評価割合
総合評価割合基礎的能力

課題，レポート，小テスト，試験
100
100

合計
100
100

前1,前3,前4,前5,前6,前10,前11,前12,前16
前1,前3,前4,前5,前6,前10,前11,前12,前16
前1,前
16,後3,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前1,前
16,後3,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,前16,後
1,後2
前2,前16
前16,後1
前7,前8,前9,前16,後3,後10,後11,後12,後13,後14,後15
後4,後5,後6
後4,後5,後6
後4,後5,後6
前7,前8,前9,前12,前16,後3,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前7,前8,前9,前12,前16,後3,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前7,前8,前9,前16,後3,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前7,前8,前9,前16,後3,後10,後11,後12,後13,後14,後
15

奈良工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和04年度 (2022年度)

0016
講義
情報工学科
通年
教科書：情報Ⅰ Step Forward!，東京書籍
市川 嘉裕

科目区分
単位の種別と単位数
対象学年
週時間数
教材：配布プリント

授業科目 情報リテラシー
専門 / 必修
履修単位: 21
2

到達目標
前期中間時点：
１）情報倫理の理解
２）ログイン，キー入力など基本的なPC操作の理解
３）情報収集方法の理解
４）プレゼンテーションによる情報発信方法の理解
５）メールによる情報伝達方法の理解
前期末時点：
１）ワープロソフトを用いた文章作成の理解
２）表計算ソフトを利用したデータ整理方法の理解
後期中間時点：１）論理，進数変換，コンピュータハードウェアの仕組みの理解
２）情報システム，アルゴリズム，プログラミングの理解
学年末時点：
１）AI・数理・データサイエンスの理解
２）ネットワークの理解
３）情報セキュリティの理解

ルーブリック
評価項目1

評価項目2

評価項目3

評価項目4

評価項目5

評価項目6

評価項目7

理想的な到達レベルの目安
プレゼンテーションとメールによる情報伝達について理解し，適切に使用できる．
ワープロソフトと表計算ソフトについて理解し，適切に利用できる．
ネットワークの構成と情報セキュ
リティについて基本的な用語を理解している．
情報の基礎について理解し，情報の収集・処理・発信を行うための基礎的な知識を有し，活用できる．
順次と分岐の概念について理解し，ある手順をアルゴリズムに変換できる．
論理演算，進数変換およびコンピ
ュータのハードウェアに関する基礎的な知識を有し，その仕組みを説明できる．

標準的な到達レベルの目安
プレゼンテーションとメールによる情報伝達について理解し，指導の下に使用できる．
ワープロソフトと表計算ソフトについて理解し，指導の下に使用できる．
ネットワークの構成と情報セキュ
リティについて概要を理解している．

未到達レベルの目安
プレゼンテーションとメールによる情報伝達について理解していな
い．

情報の基礎について理解し，情報の収集・処理・発信を行うための基礎的な知識を有している．

情報の基礎について理解し，情報の収集・処理・発信を行うための基礎的な知識を有していない．

順次と分岐の概念について理解し，既存のアルゴリズムの意味を解釈できる．

順次と分岐の概念について理解していない．

論理演算，進数変換およびコンピ
ュータのハードウェアに関する基礎的な知識を有している．

論理演算，進数変換およびコンピ
ュータのハードウェアに関する基礎的な知識を有していない．

AI・数理・データサイエンスの知
識を適切に利用できる．

AI・数理・データサイエンスの必要性と適切な関わり方を理解できる．

AI・数理・データサイエンスの必要性と適切な関わり方を理解できない．

ワープロソフトと表計算ソフトについて理解していない．
ネットワークの構成と情報セキュ
リティについて概要を理解していない．

学科の到達目標項目との関係
準学士課程（本科１〜５年）学習教育目標 （２）

教育方法等
概要

授業の進め方・方法

注意点

本講義では以下の4つを学びます．
1)情報を学ぶ上で必要なルールと言うべき情報倫理について
2)コンピュータを道具（ツール）として使用するためのテクニックである情報リテラシについて
3)コンピュータやネットワークを安全に使用するための技術である情報セキュリティについて
4)問題を解決する手順としてのアルゴリズムおよびプログラミング，AI・数理・データサイエンスの基礎について
1回の授業で座学と演習を行います．
授業ではコンピュータを最大限に利用して様々な問題を処理するために必要な，積極的かつ自主的に問題解決に取り組む方法や，問題解決するための様々なツール（道具）の使い方について学びます．
関連科目
技術者として工学を学ぶ上での基礎となります．また，高専の学生として，あらゆる場面でのコンピュータの使用状況
における全てに関連があります．
学習指針
課題や演習が頻繁にあるので欠席せずに，期限に遅れないよう提出してください．
事前学習
シラバスに対応する範囲の内容を教科書等であらかじめ確認しておくこと．
事後展開学習毎週の講義で課題を出すので，次回講義までに自分で取り組むこと．

学修単位の履修上の注意
授業の属性・履修上の区分

☑ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

2ndQ

3rdQ

週

授業内容

1週

ガイダンスと基本操作

2週

セキュリティと情報倫理

3週
4週
5週
6週
7週
8週
9週

情報収集と発信プレゼンテーション
プレゼンテーション
プレゼンテーション
メールと情報伝達
メールと情報伝達
メールと情報伝達

10週

文章作成と表現

11週
12週
13週
14週
15週

文章作成と表現
文章作成と表現
表計算ソフト
表計算ソフト
表計算ソフト

16週

課題解説

1週

情報の基礎

2週
3週
4週
5週
6週

情報の基礎
情報の基礎
プログラミング基礎
プログラミング基礎
プログラミング基礎

7週

AI・数理・データサイエンス

8週

AI・数理・データサイエンス

9週

AI・数理・データサイエンス

10週
11週

ネットワークネットワーク12週

ネットワーク

13週
14週
15週

情報セキュリティ
情報セキュリティ
情報セキュリティ

16週

課題解説

後期

4thQ

週ごとの到達目標
情報リテラシーの必要性、パソコンの基本操作について理解する
身の回りの情報セキュリティに関連すること、情報社
会でのマナー、モラル、ルールを理解する
情報収集・整理の方法と発信方法について理解する
プレゼンテーションについて理解する
プレゼンテーションについて資料を作成する発表会でプレゼンテーションについて発表する
メールやSNSツールによる情報伝達について理解する
メールと情報伝達について資料を作成する発表会でメールと情報伝達について発表する
DTP，理解しやすい文章，正式な文書の作成について理解する
文章作成と表現について資料を作成する
発表会で文章作成と表現について発表する
表計算ソフトの利用，データと解釈について理解する
表計算ソフトについて資料を作成する
発表会で表計算ソフトについて発表する
これまでの課題を見直し，理解が不十分な点を解消す
るコンピュータのハードウェアの基本構成について理解する
情報のディジタル化について理解する
データベースについて理解する
プログラミングの役割について理解する
問題解決とアルゴリズムについて理解する
プログラミング言語を使用してプログラムを作成する
AI・数理・データサイエンスの活用場面について理解
する
AI・数理・データサイエンスの活用上の注意について理解する
AI・数理・データサイエンスの活用方法について理解する
サーバーとネットワーク概要について理解する
LAN技術とWAN技術について理解する
IP（インターネットプロトコル）・IP割当・名前解決について理解する
情報セキュリティの用語について理解する
攻撃方法について理解する
防御方法について理解する
これまでの課題を見直し，理解が不十分な点を解消す
るモデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
分類

分野

学習内容

学習内容の到達目標

情報技術の進展が社会に及ぼす影響、個人情報保護法、著作権などの法律について説明できる。

基礎的能力 工学基礎

技術者倫理 技術者倫理 高度情報通信ネットワーク社会の中核にある情報通信技術と倫理(知的財産、 (知的財産、 との関わりを説明できる。
法令順守、 法令順守、持続可能性 持続可能性を含む)およ を含む)およ
び技術史
び技術史
知的財産の社会的意義や重要性の観点から、知的財産に関する基本的な事項を説明できる。

知的財産の獲得などで必要な新規アイデアを生み出す技法などについて説明できる。

到達レベル 授業週
前1,前3,前4,前5,前6,前10,前3
16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前1,前3,前4,前5,前6,前10,前3
16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前1,前3,前4,前5,前3
6,前10,前11,前12,前16
前1,前3,前4,前5,前3
6,前10,前11,前12,前
16

技術者の社会的責任、社会規範や法令を守ること、企業内の法令 1
順守(コンプライアンス)の重要性について説明できる。

技術者を目指す者として、諸外国の文化・慣習などを尊重し、それぞれの国や地域に適用される関係法令を守ることの重要性を把 1握している。

科学技術が社会に与えてきた影響をもとに、技術者の役割や責任 3を説明できる。

科学者や技術者が、様々な困難を克服しながら技術の発展に寄与 3した姿を通し、技術者の使命・重要性について説明できる。

情報を適切に収集・処理・発信するための基礎的な知識を活用で 3
きる。

論理演算と進数変換の仕組みを用いて基本的な演算ができる。
3
コンピュータのハードウェアに関する基礎的な知識を活用できる 3。

情報伝達システムやインターネットの基本的な仕組みを把握して 3いる。

同一の問題に対し、それを解決できる複数のアルゴリズムが存在 3
しうることを知っている。
与えられた基本的な問題を解くための適切なアルゴリズムを構築 3することができる。
任意のプログラミング言語を用いて、構築したアルゴリズムを実 3
情報リテラ 情報リテラ 装できる。
シー
シー
情報セキュリティの必要性および守るべき情報を認識している。 3

個人情報とプライバシー保護の考え方についての基本的な配慮が 3できる。

インターネット(SNSを含む)やコンピュータの利用における様々 3な脅威を認識している

インターネット(SNSを含む)やコンピュータの利用における様々 3な脅威に対して実践すべき対策を説明できる。

評価割合
総合評価割合基礎的能力

課題，レポート，小テスト
100
100

合計
100
100

前1,前3,前4,前5,前6,前10,前11,前12,前16
前1,前3,前4,前5,前6,前10,前11,前12,前16
前1,前
16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前1,前
16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,前16,後1
前2,前16
前16,後1
前7,前8,前9,前16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
後4,後5,後6
後4,後5,後6
後4,後5,後6
前7,前8,前9,前12,前16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前7,前8,前9,前12,前16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前7,前8,前9,前16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前7,前8,前9,前16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後
15

奈良工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和04年度 (2022年度)

0016
講義
物質化学工学科
通年
教科書：情報Ⅰ Step Forward!，東京書籍
米田 京平

授業科目 情報リテラシー

科目区分
単位の種別と単位数
対象学年
週時間数
教材：配布プリント専門 / 必修
履修単位: 21
2

到達目標
前期中間時点：１）情報倫理の理解 ２）ログイン、キー入力など基本的なPC操作の理解
１）情報倫理の理解
２）ログイン，キー入力など基本的なPC操作の理解
３）情報収集方法の理解
４）プレゼンテーションによる情報発信方法の理解
５）メールによる情報伝達方法の理解

３）情前期中間時点：

前期末時点：
１）ワープロソフトを用いた文章作成の理解
２）表計算ソフトを利用したデータ整理方法の理解
後期中間時点：
１）コンピュータの仕組み，データベースの理解
２）情報システム，アルゴリズム，プログラミングの理解
学年末時点：
１）AI・数理・データサイエンスの理解
２）ネットワークの理解
３）情報セキュリティの理解報収集方法の理解 ４）プレゼンテーションによる情報発信方法の理解
ドウェアの仕組みの理解
前期末時点： １）メールによる情報伝達方法の理解 ２）ワープロソフトを用いた文章作成の理解
方法の理解
後期中間時点：１）インターネットの仕組みの理解 ２)情報セキュリティの理解
学年末時点： １）情報セキュリティの理解 ２）アルゴリズム・プログラミングの基礎知識の理解

５）論理，進数変換，コンピュータハー
３）表計算ソフトを利用したデータ整理

ルーブリック
評価項目1

評価項目2

評価項目3

評価項目4

評価項目5

評価項目6

評価項目7

理想的な到達レベルの目安
プレゼンテーションとメールによる情報伝達について理解し，適切に使用できる．
ワープロソフトと表計算ソフトについて理解し，適切に利用できる．
ネットワークの構成と情報セキュ
リティについて基本的な用語を理解している．
情報の基礎について理解し，情報の収集・処理・発信を行うための基礎的な知識を有し，活用できる．
順次と分岐の概念について理解し，ある手順をアルゴリズムに変換できる．
論理演算，進数変換およびコンピ
ュータのハードウェアに関する基礎的な知識を有し，その仕組みを説明できる．

標準的な到達レベルの目安
プレゼンテーションとメールによる情報伝達について理解し，指導の下に使用できる．
ワープロソフトと表計算ソフトについて理解し，指導の下に使用できる．
ネットワークの構成と情報セキュ
リティについて概要を理解している．

未到達レベルの目安
プレゼンテーションとメールによる情報伝達について理解していな
い．

情報の基礎について理解し，情報の収集・処理・発信を行うための基礎的な知識を有している．

情報の基礎について理解し，情報の収集・処理・発信を行うための基礎的な知識を有していない．

順次と分岐の概念について理解し，既存のアルゴリズムの意味を解釈できる．

順次と分岐の概念について理解していない．

論理演算，進数変換およびコンピ
ュータのハードウェアに関する基礎的な知識を有している．

論理演算，進数変換およびコンピ
ュータのハードウェアに関する基礎的な知識を有していない．

AI・数理・データサイエンスの知
識を適切に利用できる．

AI・数理・データサイエンスの必要性と適切な関わり方を理解できる．

AI・数理・データサイエンスの必要性と適切な関わり方を理解できない．

ワープロソフトと表計算ソフトについて理解していない．
ネットワークの構成と情報セキュ
リティについて概要を理解していない．

学科の到達目標項目との関係
準学士課程（本科１〜５年）学習教育目標 （２）

教育方法等
概要

授業の進め方・方法

注意点

本講義では以下の4つを学びます．
1)情報を学ぶ上で必要なルールと言うべき情報倫理について
2)コンピュータを道具（ツール）として使用するためのテクニックである情報リテラシについて
3)コンピュータやネットワークを安全に使用するための技術である情報セキュリティについて
4)問題を解決する手順としてのアルゴリズムおよびプログラミング，AI・数理・データサイエンスの基礎について
1回の授業で座学と演習を行います．
授業ではコンピュータを最大限に利用して様々な問題を処理するために必要な，積極的かつ自主的に問題解決に取り組む方法や，問題解決するための様々なツール（道具）の使い方について学びます．
関連科目
技術者として工学を学ぶ上での基礎となります．また，高専の学生として，あらゆる場面でのコンピュータの使用状況
における全てに関連があります．
学習指針
課題や演習が頻繁にあるので欠席せずに，期限に遅れないよう提出してください．
事前学習
講義資料は事前に配布するので，あらかじめ読んでおくこと．
事後展開学習毎週の講義で課題を出すので，次回講義までに自分で解くこと．

学修単位の履修上の注意
授業の属性・履修上の区分☑ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

2ndQ

3rdQ

週

授業内容

1週

ガイダンスと基本操作

2週

セキュリティと情報倫理

3週
4週
5週
6週
7週
8週
9週

情報収集と発信プレゼンテーション
プレゼンテーション
プレゼンテーション
メールと情報伝達
メールと情報伝達
メールと情報伝達

10週

文章作成と表現

11週
12週
13週
14週
15週

文章作成と表現
文章作成と表現
表計算ソフト
表計算ソフト
表計算ソフト

16週

課題解説

1週

情報の基礎

2週
3週
4週
5週
6週

情報の基礎
情報の基礎
プログラミング基礎
プログラミング基礎
プログラミング基礎

7週

AI・数理・データサイエンス

8週

AI・数理・データサイエンス

9週

AI・数理・データサイエンス

10週
11週

ネットワークネットワーク12週

ネットワーク

13週
14週
15週

情報セキュリティ
情報セキュリティ
情報セキュリティ

16週

課題解説

後期

4thQ

週ごとの到達目標
情報リテラシーの必要性、パソコンの基本操作について理解する
身の回りの情報セキュリティに関連すること、情報社
会でのマナー、モラル、ルールを理解する
情報収集・整理の方法と発信方法について理解する
プレゼンテーションについて理解する
プレゼンテーションについて資料を作成する発表会でプレゼンテーションについて発表する
メールやSNSツールによる情報伝達について理解する
メールと情報伝達について資料を作成する発表会でメールと情報伝達について発表する
DTP，理解しやすい文章，正式な文書の作成について理解する
文章作成と表現について資料を作成する
発表会で文章作成と表現について発表する
表計算ソフトの利用，データと解釈について理解する
表計算ソフトについて資料を作成する
発表会で表計算ソフトについて発表する
これまでの課題を見直し，理解が不十分な点を解消す
るコンピュータのハードウェアの基本構成について理解する
情報のディジタル化について理解する
データベースについて理解する
プログラミングの役割について理解する
問題解決とアルゴリズムについて理解する
プログラミング言語を使用してプログラムを作成する
AI・数理・データサイエンスの活用場面について理解
する
AI・数理・データサイエンスの活用上の注意について理解する
AI・数理・データサイエンスの活用方法について理解する
サーバーとネットワーク概要について理解する
LAN技術とWAN技術について理解する
IP（インターネットプロトコル）・IP割当・名前解決について理解する
情報セキュリティの用語について理解する
攻撃方法について理解する
防御方法について理解する
これまでの課題を見直し，理解が不十分な点を解消す
るモデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
分類

基礎的能力 工学基礎

分野

学習内容

学習内容の到達目標

到達レベル 授業週
前1,前3,前4,前5,前6,前10,前
情報技術の進展が社会に及ぼす影響、個人情報保護法、著作権な 3
16,後2,後どの法律について説明できる。
10,後11,後12,後13,後14,後15
技術者倫理 技術者倫理
前1,前3,前(知的財産、 (知的財産、
4,前5,前
法令順守、 法令順守、
6,前10,前持続可能性 持続可能性 高度情報通信ネットワーク社会の中核にある情報通信技術と倫理 3
16,後2,後を含む)およ を含む)およ との関わりを説明できる。
10,後11,後
び技術史
び技術史
12,後13,後14,後15
前1,前3,前4,前5,前知的財産の社会的意義や重要性の観点から、知的財産に関する基 3
6,前10,前
本的な事項を説明できる。
11,前12,前16

知的財産の獲得などで必要な新規アイデアを生み出す技法などに 3
ついて説明できる。

技術者の社会的責任、社会規範や法令を守ること、企業内の法令 1
順守(コンプライアンス)の重要性について説明できる。

技術者を目指す者として、諸外国の文化・慣習などを尊重し、それぞれの国や地域に適用される関係法令を守ることの重要性を把 1握している。

科学技術が社会に与えてきた影響をもとに、技術者の役割や責任 3を説明できる。

科学者や技術者が、様々な困難を克服しながら技術の発展に寄与 3した姿を通し、技術者の使命・重要性について説明できる。

情報を適切に収集・処理・発信するための基礎的な知識を活用で 3
きる。

論理演算と進数変換の仕組みを用いて基本的な演算ができる。
3
コンピュータのハードウェアに関する基礎的な知識を活用できる 3。

情報伝達システムやインターネットの基本的な仕組みを把握して 3いる。

同一の問題に対し、それを解決できる複数のアルゴリズムが存在 3
しうることを知っている。
与えられた基本的な問題を解くための適切なアルゴリズムを構築 3することができる。
任意のプログラミング言語を用いて、構築したアルゴリズムを実 3
情報リテラ 情報リテラ 装できる。
シー
シー
情報セキュリティの必要性および守るべき情報を認識している。 3

個人情報とプライバシー保護の考え方についての基本的な配慮が 3できる。

インターネット(SNSを含む)やコンピュータの利用における様々 3な脅威を認識している

インターネット(SNSを含む)やコンピュータの利用における様々 3な脅威に対して実践すべき対策を説明できる。

評価割合
総合評価割合基礎的能力

課題，レポート，小テスト
100
100

合計
100
100

前1,前3,前4,前5,前6,前10,前11,前12,前16
前1,前3,前4,前5,前6,前10,前11,前12,前16
前1,前3,前4,前5,前6,前10,前11,前12,前16
前1,前
16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前1,前
16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,前16,後1
前2,前16
前16,後1
前7,前8,前9,前16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
後4,後5,後6
後4,後5,後6
後4,後5,後6
前7,前8,前9,前12,前16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前7,前8,前9,前12,前16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前7,前8,前9,前16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後15
前7,前8,前9,前16,後2,後10,後11,後12,後13,後14,後
15

奈良工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和04年度 (2022年度)

0024
科目区分
講義
単位の種別と単位数
機械工学科
対象学年
通年
週時間数
高専の物理(第5版、森北出版)、高専の物理問題集(第3版、森北出版)
新野 康彦

授業科目 物理Ⅱ
一般 / 必修
履修単位: 32
3

到達目標
1. 仕事とエネルギーの関係が理解できる。平面や空間の運動が記述できる。剛体の釣り合い条件を求めることができる。
2. 圧力，浮力の公式を導出できる。熱現象に関する基本公式を理解するとともに、熱の移動を伴う各種計算ができる。
3. 熱力学過程、熱力学第二法則、剛体の釣り合いの問題、圧力の問題の基本公式の証明が理解でき、各種計算問題ができる。1次元上の波動の基本公式を用いた計算、グラフの読み取り、作図ができる。ホイヘンスの原理から反射、屈折、干渉の法則の証明やそれを用いた計算ができる。重ね合わせの原理から定常波が理解できる。
4. 音波の基本的な性質を理解できる。うなり、固有振動、共振・共鳴現象の成立条件を理解し、問題が解ける。ドップラー効果の公式の証明ができ、問題が解ける。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
仕事，運動エネルギー，運動エネ
ルギーの計算ができ，さらにその相互関係が説明できる。
平面の運動を座標軸で分解して問題を解ける。円運動の位置，速度，加速度の公式の間の関係を理解する。
剛体の釣り合いを力のモーメントの関係から理解できる。
圧力の式，浮力の式の導出を理解し応用できる。
理想気体の法則，比熱と熱量の関係，熱力学の第一法則，内部エネ
ルギーの公式をその導出および関連まで理解し，さらに数値的な計
算や数式的な計算を用いて応用問題を解答できる。
熱力学の基本式から導出して熱力学過程の物理量の変化が計算できる。また熱力学の第二法則の複数の表現の等価性を証明できる。
波の基本式，正弦波の公式の導出を理解し，数値的な計算に応用できる。

標準的な到達レベルの目安

未到達レベルの目安

仕事，運動エネルギー，運動エネ
ルギーの計算ができる。
ベクトルの和，差，分解の基本的問題を解ける。円運動の位置，速度，加速度の公式を覚え，計算ができる。
力のモーメントの計算ができる。
圧力の公式を記憶し，数値的な計算に応用できる。

仕事，運動エネルギー，運動エネ
ルギーの計算ができない。
ベクトルの和，差，分解の基本的問題を解けない。円運動の位置，速度，加速度の公式を使った計算ができない。
力のモーメントの計算ができない。
圧力の公式の計算ができない。

理想気体の法則，比熱と熱量の関係，熱力学の第一法則，内部エネ
ルギーの公式の導出が理解できる。もしくは，公式を記憶し，数値的な計算に応用できる。
熱力学過程の物理量の変化が計算できる。また熱力学の第二法則について理解できる。
波の基本式，正弦波の公式の導出が理解できる。もしくは，その公式を記憶し，数値的な計算に応用できる。

理想気体の法則，比熱と熱量の関係，熱力学の第一法則，内部エネ
ルギーの公式の導出を理解できな
い。さらに公式を記憶し，数値的な計算もできない。
熱力学過程の物理量の変化が計算できない。また熱力学の第二法則について理解できない。
波の基本式，正弦波の公式導出が理解できない。さらに，その公式を記憶し，数値的な計算に応用で
きない。

評価項目3

縦波および横波のグラフの書き方
または読み方が理解でき，波の状態を求めることができる。
干渉・反射・屈折の公式の導出を理解し，数値的な計算に応用できる。
波の境界条件を理解して，反射波や定常波の作図ができる。ホイヘ
ンスの原理から波の基本的な性質が導出でき，それを数値的な計算に応用できる。

縦波および横波のグラフの書き方
または読み方が理解でき波の状態を求めることができる。
干渉・反射・屈折の公式の導出が理解できる。もしくは，その公式を記憶し，数値的な計算に応用できる。
波の境界条件を理解して，反射波や定常波の作図ができる。ホイヘ
ンスの原理から波の基本的な性質が導出できることが理解できる。
または波の基本法則を記憶し数値的な計算に応用できる。

縦波および横波のグラフの書き方
または読み方が理解できず，波の状態を求めることができない。
干渉・反射・屈折の公式の導出が理解できない。さらに，その公式を記憶し，数値的な計算に応用できない。
波の境界条件を理解できず，反射波や定常波の作図ができない。ホイヘンスの原理から波の基本的な性質が導出できることが理解できない。さらに波の基本法則を記憶し数値的な計算に応用できない。

評価項目4

音の基本を理解し，うなりの公式
を導出できる。また，それらを数値的な計算に応用できる。
固有振動や共振・共鳴現象の成立条件を理解し，それらの公式を導出し，それらを数値的な計算に応用できる。
ドップラー効果の公式を導出し，応用できる。

音の基本を理解し，うなりの公式を記憶し，数値的な計算に応用できる。
固有振動や共振・共鳴現象の成立条件を理解し，それらの公式を記憶し数値的な計算に応用できる。
ドップラー効果の公式を記憶し，計算できる。

音の基本を理解できず，うなりの公式を導出できない。またはそれらを記憶し数値的な計算に応用できない。固有振動や共振・共鳴現象の成立条件を理解できない。また，それらの公式を用いた計算ができない。ドップラー効果の公式
を導出できず，計算もできない。

評価項目1

評価項目2

学科の到達目標項目との関係
準学士課程（本科１〜５年）学習教育目標 （２）

教育方法等

概要

授業の進め方・方法

近年の急激に進歩した技術は、我々の生活の隅々に入り込み個人の能力を飛躍的に増大してくれました。しかしその一方、それらの技術は「ブラックボックス化」し、その真の姿(原理)が見えにくくなっています。そのため、このような時
代・世界において、特に技術者が責任ある行動や決断を行うためには、背景にある科学的原理を理解する事によって、自分自身の理解力、洞察力を高めることが必要になっています。2年次の物理はあらゆる専門科目の基礎であると同時に、科学の基本的方法を学ぶことを目的としています。具体的には(1)自然の性質(実験事実)を数式によって理解すること：数理的理解(2)物理学を理解することで自然界のいろいろな現象を統一的に説明できること：普遍性の理解です。そのためには、科学の理解とは、単なる問題の解答を見つける能力と異なる事を認識し、疑問を持ち、自ら間違いを訂正する能力を訓練してもらいたいと思います。
物理学では、「理解する」ということがどういうことかを理解できないと困ります。したがって授業中にこちらから質問を投げかけますので、それに答えられるように授業の内容を「理解」していくことが重要です。そのため、授業中のノートは短時間でとり、「聞くこと」を要求します。また講義中には、学生の発言に関し配点を与える場合もあります。また、数式をより深く理解するために実験が設定されていますので、しっかりと準備をして集中して取り組んでくだ
さい。

関連科目
物理１、数学学習指針
事前学習：進度に合わせ、教科書の問題や問題集を参考書も参考にして自学・自習で解いておくこと。
事後発展学習：講義を受講後、自学・自習で解けなかった教科書の問題や問題集の問題を解き直すこと。また、適宜出される課題に取り組み、提出締切日までに提出すること。
講義内容は予定であり、学生の理解度を考慮して多少の変更をする可能性があります。

注意点

学修単位の履修上の注意
授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

2ndQ

3rdQ

後期

4thQ

週

授業内容

1週

仕事，運動エネルギー，位置エネルギー2週

力学的エネルギーと力学的エネルギー保存則

3週

ベクトルとスカラー

4週

運動方程式(2次元)

5週

等速円運動

6週

剛体の力学

7週

流体力学

8週

前期中間試験

9週

熱力学の基礎①10週

熱力学の基礎②11週

熱力学の基礎③12週

熱力学の原理①

13週

熱力学の原理②14週

熱力学の基礎③

15週

前期末試験

16週

波動現象の基礎1週

波動と数式①2週

波動と数式②3週

波動と数式③

4週
5週
6週

空間に広がる波①
空間に広がる波②
空間に広がる波③

7週

空間に広がる波④8週

後期中間試験

9週

音波①

10週
11週
12週
13週
14週

音波②
音波③
音波④
音波⑤
音波⑥

15週

学年末試験

16週

まとめ

週ごとの到達目標
力と仕事，運動エネルギーを理解する。万有引力，重力，ばねの弾性力等の位置エネルギーが理解できる。
力学的エネルギー保存の法則が理解できる。
ベクトルの演算法則を理解する。成分表示のため三角比の基本演算が理解できる。
平面の運動方程式，放物運動が理解できる。斜面上の物体の運動が理解できる。
弧度法を理解し，角速度，周期，振動数が理解できる。またケプラーの法則と運動方程式の関係が理解できる。
力のモーメントの公式の説明とそれを使った計算ができる。剛体の釣り合いの原理を理解し，その計算ができる。
圧力に関わる公式の説明とそれを使った計算ができる。浮力に関わる公式の説明とそれを使った計算ができる。
問題を解答することができる。理解が不十分な点を解消する。
絶対温度の定義と熱の正体が説明できる。熱と仕事の関係の公式が説明でき，それを使った計算ができる。
熱容量と比熱の定義の説明と計算ができる。固体の比熱の測定実験を行う。
理想気体の状態方程式などの気体法則の公式が説明でき，それらを使った計算ができる。
気体分子運動論の原理と計算について理解できる。
熱力学第一法則の原理を理解し，断熱，定積，定圧，等温の各過程の物理量を計算できる。
サイクルを理解し，その計算ができる。熱力学第二法
則の原理を理解し，それに関連する説明や計算ができる。
問題を解答することができる。理解が不十分な点を解消する。
直線上の波の考え方を理解し，波の基本公式を使った計算ができる。
縦波と横波について理解し，グラフの読み取りができる。
正弦波の公式の原理が理解し，グラフの読み取りや計算ができる。
定常波の原理が理解でき，作図できる。また、定常波に関連する計算ができる。
回折，干渉を理解し，公式を用いた計算ができる。
反射の原理とその証明を理解できる。
反射の原理の公式を用いた計算ができる。
屈折の原理と証明を理解し，公式を用いた計算ができる。
問題を解答することができる。理解が不十分な点を解消する。
音波の基本とうなりについて理解し，その計算ができる。
音の固有振動が成立する条件を理解できる。
音の固有振動に関する計算ができる。
音叉の振動数の測定実験を行う。
ドップラー効果について理解できる。
ドップラー効果に関する計算ができる。
問題を解答することができる。理解が不十分な点を解消する。
物理IIの学習内容を振り返ることができる。

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
分類

分野

学習内容

基礎的能力 自然科学

物理

力学

学習内容の到達目標
直線および平面運動において、2物体の相対速度、合成速度を求めることができる。

到達レベル 授業週
3

前3

熱

平面内を移動する質点の運動を位置ベクトルの変化として扱うことができる。
水平投射、及び斜方投射した物体の座標、速度、時間に関する計算ができる。
物体に作用する力を図示することができる。
力の合成と分解をすることができる。
重力、抗力、張力、圧力について説明できる。
運動方程式を用いた計算ができる。
仕事と仕事率に関する計算ができる。
物体の運動エネルギーに関する計算ができる。
重力による位置エネルギーに関する計算ができる。
弾性力による位置エネルギーに関する計算ができる。
力学的エネルギー保存則を様々な物理量の計算に利用できる。
等速円運動をする物体の速度、角速度、加速度、向心力に関する計算ができる。
万有引力による位置エネルギーに関する計算ができる。
力のモーメントを求めることができる。
剛体における力のつり合いに関する計算ができる。
原子や分子の熱運動と絶対温度との関連について説明できる。
時間の推移とともに、熱の移動によって熱平衡状態に達することを説明できる。
物体の熱容量と比熱を用いた計算ができる。
熱量の保存則を表す式を立て、熱容量や比熱を求めることができる。
動摩擦力がする仕事は、一般に熱となることを説明できる。
ボイル・シャルルの法則や理想気体の状態方程式を用いて、気体の圧力、温度、体積に関する計算ができる。
気体の内部エネルギーについて説明できる。
熱力学第一法則と定積変化・定圧変化・等温変化・断熱変化について説明できる。
エネルギーには多くの形態があり互いに変換できることを具体例を挙げて説明できる。
不可逆変化について理解し、具体例を挙げることができる。
熱機関の熱効率に関する計算ができる。
波の振幅、波長、周期、振動数、速さについて説明できる。
横波と縦波の違いについて説明できる。

3

前3

3

前4

3
3
3
3
3
3
3
3
3

前3,前4
前3,前4
前4,前7
前4
前1
前1
前1
前1
前2

3

前5

3
3
3
3

前2
前6
前6
前9

3

前9

3

前10

3

前10

3

前9

3

前11

3

前12,前133

前13

3

前13,前14333
3

波の重ね合わせの原理について説明できる。

3

波の独立性について説明できる。

3

前14
前14
前16
後1
前16,後
2,後4
前16,後
2,後4

2つの波が干渉するとき、互いに強めあう条件と弱めあう条件について計算できる。

3

後3,後4

定常波の特徴(節、腹の振動のようすなど)を説明できる。

3

ホイヘンスの原理について説明できる。

3

波動

波の反射の法則、屈折の法則、および回折について説明できる。 3

物理実験

物理実験

弦の長さと弦を伝わる波の速さから、弦の固有振動数を求めることができる。
気柱の長さと音速から、開管、閉管の固有振動数を求めることができる(開口端補正は考えない)。
共振、共鳴現象について具体例を挙げることができる。
一直線上の運動において、ドップラー効果による音の振動数変化を求めることができる。
測定機器などの取り扱い方を理解し、基本的な操作を行うことができる。
安全を確保して、実験を行うことができる。
実験報告書を決められた形式で作成できる。
有効数字を考慮して、データを集計することができる。
熱に関する分野に関する実験に基づき、代表的な物理現象を説明できる。
波に関する分野に関する実験に基づき、代表的な物理現象を説明
できる。

評価割合
総合評価割合
基礎的能力

定期試験
70
70

課題・レポート
30
30

合計
100
100

後3,後
11,後12,後14
後5,後6,後7
後4,後5,後
6,後7

3

後10,後11

3
3

後10,後11,後12後12

3後13,後143

前10,後123
3
3

前10,後12
前10,後12
前10,後123

前10,後123

後12奈良工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和04年度 (2022年度)

0024
科目区分
講義
単位の種別と単位数
電気工学科
対象学年
通年
週時間数
高専の物理(第5版、森北出版)、高専の物理問題集(第3版、森北出版)
南 賢一

授業科目 物理Ⅱ
一般 / 必修
履修単位: 32
3

到達目標
1. 仕事とエネルギーの関係が理解できる。平面や空間の運動が記述できる。剛体の釣り合い条件を求めることができる。
2. 圧力，浮力の公式を導出できる。熱現象に関する基本公式を理解するとともに、熱の移動を伴う各種計算ができる。
3. 熱力学過程、熱力学第二法則、剛体の釣り合いの問題、圧力の問題の基本公式の証明が理解でき、各種計算問題ができる。1次元上の波動の基本公式を用いた計算、グラフの読み取り、作図ができる。ホイヘンスの原理から反射、屈折、干渉の法則の証明やそれを用いた計算ができる。重ね合わせの原理から定常波が理解できる。
4. 音波の基本的な性質を理解できる。うなり、固有振動、共振・共鳴現象の成立条件を理解し、問題が解ける。ドップラー効果の公式の証明ができ、問題が解ける。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
仕事，運動エネルギー，運動エネ
ルギーの計算ができ，さらにその相互関係が説明できる。
平面の運動を座標軸で分解して問題を解ける。円運動の位置，速度，加速度の公式の間の関係を理解する。
剛体の釣り合いを力のモーメントの関係から理解できる。
圧力の式，浮力の式の導出を理解し応用できる。
理想気体の法則，比熱と熱量の関係，熱力学の第一法則，内部エネ
ルギーの公式をその導出および関連まで理解し，さらに数値的な計
算や数式的な計算を用いて応用問題を解答できる。
熱力学の基本式から導出して熱力学過程の物理量の変化が計算できる。また熱力学の第二法則の複数の表現の等価性を証明できる。
波の基本式，正弦波の公式の導出を理解し，数値的な計算に応用できる。

標準的な到達レベルの目安

未到達レベルの目安

仕事，運動エネルギー，運動エネ
ルギーの計算ができる。
ベクトルの和，差，分解の基本的問題を解ける。円運動の位置，速度，加速度の公式を覚え，計算ができる。
力のモーメントの計算ができる。
圧力の公式を記憶し，数値的な計算に応用できる。

仕事，運動エネルギー，運動エネ
ルギーの計算ができない。
ベクトルの和，差，分解の基本的問題を解けない。円運動の位置，速度，加速度の公式を使った計算ができない。
力のモーメントの計算ができない。
圧力の公式の計算ができない。

理想気体の法則，比熱と熱量の関係，熱力学の第一法則，内部エネ
ルギーの公式の導出が理解できる。もしくは，公式を記憶し，数値的な計算に応用できる。
熱力学過程の物理量の変化が計算できる。また熱力学の第二法則について理解できる。
波の基本式，正弦波の公式の導出が理解できる。もしくは，その公式を記憶し，数値的な計算に応用できる。

理想気体の法則，比熱と熱量の関係，熱力学の第一法則，内部エネ
ルギーの公式の導出を理解できな
い。さらに公式を記憶し，数値的な計算もできない。
熱力学過程の物理量の変化が計算できない。また熱力学の第二法則について理解できない。
波の基本式，正弦波の公式導出が理解できない。さらに，その公式を記憶し，数値的な計算に応用で
きない。

評価項目3

縦波および横波のグラフの書き方
または読み方が理解でき，波の状態を求めることができる。
干渉・反射・屈折の公式の導出を理解し，数値的な計算に応用できる。
波の境界条件を理解して，反射波や定常波の作図ができる。ホイヘ
ンスの原理から波の基本的な性質が導出でき，それを数値的な計算に応用できる。

縦波および横波のグラフの書き方
または読み方が理解でき波の状態を求めることができる。
干渉・反射・屈折の公式の導出が理解できる。もしくは，その公式を記憶し，数値的な計算に応用できる。
波の境界条件を理解して，反射波や定常波の作図ができる。ホイヘ
ンスの原理から波の基本的な性質が導出できることが理解できる。
または波の基本法則を記憶し数値的な計算に応用できる。

縦波および横波のグラフの書き方
または読み方が理解できず，波の状態を求めることができない。
干渉・反射・屈折の公式の導出が理解できない。さらに，その公式を記憶し，数値的な計算に応用できない。
波の境界条件を理解できず，反射波や定常波の作図ができない。ホイヘンスの原理から波の基本的な性質が導出できることが理解できない。さらに波の基本法則を記憶し数値的な計算に応用できない。

評価項目4

音の基本を理解し，うなりの公式
を導出できる。また，それらを数値的な計算に応用できる。
固有振動や共振・共鳴現象の成立条件を理解し，それらの公式を導出し，それらを数値的な計算に応用できる。
ドップラー効果の公式を導出し，応用できる。

音の基本を理解し，うなりの公式を記憶し，数値的な計算に応用できる。
固有振動や共振・共鳴現象の成立条件を理解し，それらの公式を記憶し数値的な計算に応用できる。
ドップラー効果の公式を記憶し，計算できる。

音の基本を理解できず，うなりの公式を導出できない。またはそれらを記憶し数値的な計算に応用できない。固有振動や共振・共鳴現象の成立条件を理解できない。また，それらの公式を用いた計算ができない。ドップラー効果の公式
を導出できず，計算もできない。

評価項目1

評価項目2

学科の到達目標項目との関係
準学士課程（本科１〜５年）学習教育目標 （２）

教育方法等

概要

授業の進め方・方法

近年の急激に進歩した技術は、我々の生活の隅々に入り込み個人の能力を飛躍的に増大してくれました。しかしその一方、それらの技術は「ブラックボックス化」し、その真の姿(原理)が見えにくくなっています。そのため、このような時
代・世界において、特に技術者が責任ある行動や決断を行うためには、背景にある科学的原理を理解する事によって、自分自身の理解力、洞察力を高めることが必要になっています。2年次の物理はあらゆる専門科目の基礎であると同時に、科学の基本的方法を学ぶことを目的としています。具体的には(1)自然の性質(実験事実)を数式によって理解すること：数理的理解(2)物理学を理解することで自然界のいろいろな現象を統一的に説明できること：普遍性の理解です。そのためには、科学の理解とは、単なる問題の解答を見つける能力と異なる事を認識し、疑問を持ち、自ら間違いを訂正する能力を訓練してもらいたいと思います。
物理学では、「理解する」ということがどういうことかを理解できないと困ります。したがって授業中にこちらから質問を投げかけますので、それに答えられるように授業の内容を「理解」していくことが重要です。そのため、授業中のノートは短時間でとり、「聞くこと」を要求します。また講義中には、学生の発言に関し配点を与える場合もあります。また、数式をより深く理解するために実験が設定されていますので、しっかりと準備をして集中して取り組んでくだ
さい。

関連科目
物理１、数学学習指針
事前学習：進度に合わせ、教科書の問題や問題集を参考書も参考にして自学・自習で解いておくこと。
事後発展学習：講義を受講後、自学・自習で解けなかった教科書の問題や問題集の問題を解き直すこと。また、適宜出される課題に取り組み、提出締切日までに提出すること。
講義内容は予定であり、学生の理解度を考慮して多少の変更をする可能性があります。

注意点

学修単位の履修上の注意
授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

2ndQ

3rdQ

後期

4thQ

週

授業内容

1週

仕事，運動エネルギー，位置エネルギー2週

力学的エネルギーと力学的エネルギー保存則

3週

ベクトルとスカラー

4週

運動方程式(2次元)

5週

等速円運動

6週

剛体の力学

7週

流体力学

8週

前期中間試験

9週

熱力学の基礎①10週

熱力学の基礎②11週

熱力学の基礎③12週

熱力学の原理①

13週

熱力学の原理②14週

熱力学の基礎③

15週

前期末試験

16週

波動現象の基礎1週

波動と数式①2週

波動と数式②3週

波動と数式③

4週
5週
6週

空間に広がる波①
空間に広がる波②
空間に広がる波③

7週

空間に広がる波④8週

後期中間試験

9週

音波①

10週
11週
12週
13週
14週

音波②
音波③
音波④
音波⑤
音波⑥

15週

学年末試験

16週

まとめ

週ごとの到達目標
力と仕事，運動エネルギーを理解する。万有引力，重力，ばねの弾性力等の位置エネルギーが理解できる。
力学的エネルギー保存の法則が理解できる。
ベクトルの演算法則を理解する。成分表示のため三角比の基本演算が理解できる。
平面の運動方程式，放物運動が理解できる。斜面上の物体の運動が理解できる。
弧度法を理解し，角速度，周期，振動数が理解できる。またケプラーの法則と運動方程式の関係が理解できる。
力のモーメントの公式の説明とそれを使った計算ができる。剛体の釣り合いの原理を理解し，その計算ができる。
圧力に関わる公式の説明とそれを使った計算ができる。浮力に関わる公式の説明とそれを使った計算ができる。
問題を解答することができる。理解が不十分な点を解消する。
絶対温度の定義と熱の正体が説明できる。熱と仕事の関係の公式が説明でき，それを使った計算ができる。
熱容量と比熱の定義の説明と計算ができる。固体の比熱の測定実験を行う。
理想気体の状態方程式などの気体法則の公式が説明でき，それらを使った計算ができる。
気体分子運動論の原理と計算について理解できる。
熱力学第一法則の原理を理解し，断熱，定積，定圧，等温の各過程の物理量を計算できる。
サイクルを理解し，その計算ができる。熱力学第二法
則の原理を理解し，それに関連する説明や計算ができる。
問題を解答することができる。理解が不十分な点を解消する。
直線上の波の考え方を理解し，波の基本公式を使った計算ができる。
縦波と横波について理解し，グラフの読み取りができる。
正弦波の公式の原理が理解し，グラフの読み取りや計算ができる。
定常波の原理が理解でき，作図できる。また、定常波に関連する計算ができる。
回折，干渉を理解し，公式を用いた計算ができる。
反射の原理とその証明を理解できる。
反射の原理の公式を用いた計算ができる。
屈折の原理と証明を理解し，公式を用いた計算ができる。
問題を解答することができる。理解が不十分な点を解消する。
音波の基本とうなりについて理解し，その計算ができる。
音の固有振動が成立する条件を理解できる。
音の固有振動に関する計算ができる。
音叉の振動数の測定実験を行う。
ドップラー効果について理解できる。
ドップラー効果に関する計算ができる。
問題を解答することができる。理解が不十分な点を解消する。
物理IIの学習内容を振り返ることができる。

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
分類

分野

学習内容

基礎的能力 自然科学

物理

力学

学習内容の到達目標
直線および平面運動において、2物体の相対速度、合成速度を求めることができる。

到達レベル 授業週
3

前3

熱

平面内を移動する質点の運動を位置ベクトルの変化として扱うことができる。
水平投射、及び斜方投射した物体の座標、速度、時間に関する計算ができる。
物体に作用する力を図示することができる。
力の合成と分解をすることができる。
重力、抗力、張力、圧力について説明できる。
運動方程式を用いた計算ができる。
仕事と仕事率に関する計算ができる。
物体の運動エネルギーに関する計算ができる。
重力による位置エネルギーに関する計算ができる。
弾性力による位置エネルギーに関する計算ができる。
力学的エネルギー保存則を様々な物理量の計算に利用できる。
等速円運動をする物体の速度、角速度、加速度、向心力に関する計算ができる。
万有引力による位置エネルギーに関する計算ができる。
力のモーメントを求めることができる。
剛体における力のつり合いに関する計算ができる。
原子や分子の熱運動と絶対温度との関連について説明できる。
時間の推移とともに、熱の移動によって熱平衡状態に達することを説明できる。
物体の熱容量と比熱を用いた計算ができる。
熱量の保存則を表す式を立て、熱容量や比熱を求めることができる。
動摩擦力がする仕事は、一般に熱となることを説明できる。
ボイル・シャルルの法則や理想気体の状態方程式を用いて、気体の圧力、温度、体積に関する計算ができる。
気体の内部エネルギーについて説明できる。
熱力学第一法則と定積変化・定圧変化・等温変化・断熱変化について説明できる。
エネルギーには多くの形態があり互いに変換できることを具体例を挙げて説明できる。
不可逆変化について理解し、具体例を挙げることができる。
熱機関の熱効率に関する計算ができる。
波の振幅、波長、周期、振動数、速さについて説明できる。
横波と縦波の違いについて説明できる。

3

前3

3

前4

3
3
3
3
3
3
3
3
3

前3,前4
前3,前4
前4,前7
前4
前1
前1
前1
前1
前2

3

前5

3
3
3
3

前2
前6
前6
前9

3

前9

3

前10

3

前10

3

前9

3

前11

3

前12,前133

前13

3

前13,前14333
3

波の重ね合わせの原理について説明できる。

3

波の独立性について説明できる。

3

前14
前14
前16
後1
前16,後
2,後4
前16,後
2,後4

2つの波が干渉するとき、互いに強めあう条件と弱めあう条件について計算できる。

3

後3,後4

定常波の特徴(節、腹の振動のようすなど)を説明できる。

3

ホイヘンスの原理について説明できる。

3

波動

波の反射の法則、屈折の法則、および回折について説明できる。 3

物理実験

物理実験

弦の長さと弦を伝わる波の速さから、弦の固有振動数を求めることができる。
気柱の長さと音速から、開管、閉管の固有振動数を求めることができる(開口端補正は考えない)。
共振、共鳴現象について具体例を挙げることができる。
一直線上の運動において、ドップラー効果による音の振動数変化を求めることができる。
測定機器などの取り扱い方を理解し、基本的な操作を行うことができる。
安全を確保して、実験を行うことができる。
実験報告書を決められた形式で作成できる。
有効数字を考慮して、データを集計することができる。
熱に関する分野に関する実験に基づき、代表的な物理現象を説明できる。
波に関する分野に関する実験に基づき、代表的な物理現象を説明
できる。

評価割合
総合評価割合
基礎的能力

定期試験
70
70

課題・レポート
30
30

合計
100
100

後3,後
11,後12,後14
後5,後6,後7
後4,後5,後
6,後7

3

後10,後11

3
3

後10,後11,後12後12

3後13,後143

前10,後123
3
3

前10,後12
前10,後12
前10,後123

前10,後123

後12奈良工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和04年度 (2022年度)

0023
科目区分
講義
単位の種別と単位数
電子制御工学科
対象学年
通年
週時間数
高専の物理(第5版、森北出版)、高専の物理問題集(第3版、森北出版)
新野 康彦

授業科目 物理Ⅱ
一般 / 必修
履修単位: 32
3

到達目標
1. 仕事とエネルギーの関係が理解できる。平面や空間の運動が記述できる。剛体の釣り合い条件を求めることができる。
2. 圧力，浮力の公式を導出できる。熱現象に関する基本公式を理解するとともに、熱の移動を伴う各種計算ができる。
3. 熱力学過程、熱力学第二法則、剛体の釣り合いの問題、圧力の問題の基本公式の証明が理解でき、各種計算問題ができる。1次元上の波動の基本公式を用いた計算、グラフの読み取り、作図ができる。ホイヘンスの原理から反射、屈折、干渉の法則の証明やそれを用いた計算ができる。重ね合わせの原理から定常波が理解できる。
4. 音波の基本的な性質を理解できる。うなり、固有振動、共振・共鳴現象の成立条件を理解し、問題が解ける。ドップラー効果の公式の証明ができ、問題が解ける。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
仕事，運動エネルギー，運動エネ
ルギーの計算ができ，さらにその相互関係が説明できる。
平面の運動を座標軸で分解して問題を解ける。円運動の位置，速度，加速度の公式の間の関係を理解する。
剛体の釣り合いを力のモーメントの関係から理解できる。
圧力の式，浮力の式の導出を理解し応用できる。
理想気体の法則，比熱と熱量の関係，熱力学の第一法則，内部エネ
ルギーの公式をその導出および関連まで理解し，さらに数値的な計
算や数式的な計算を用いて応用問題を解答できる。
熱力学の基本式から導出して熱力学過程の物理量の変化が計算できる。また熱力学の第二法則の複数の表現の等価性を証明できる。
波の基本式，正弦波の公式の導出を理解し，数値的な計算に応用できる。

標準的な到達レベルの目安

未到達レベルの目安

仕事，運動エネルギー，運動エネ
ルギーの計算ができる。
ベクトルの和，差，分解の基本的問題を解ける。円運動の位置，速度，加速度の公式を覚え，計算ができる。
力のモーメントの計算ができる。
圧力の公式を記憶し，数値的な計算に応用できる。

仕事，運動エネルギー，運動エネ
ルギーの計算ができない。
ベクトルの和，差，分解の基本的問題を解けない。円運動の位置，速度，加速度の公式を使った計算ができない。
力のモーメントの計算ができない。
圧力の公式の計算ができない。

理想気体の法則，比熱と熱量の関係，熱力学の第一法則，内部エネ
ルギーの公式の導出が理解できる。もしくは，公式を記憶し，数値的な計算に応用できる。
熱力学過程の物理量の変化が計算できる。また熱力学の第二法則について理解できる。
波の基本式，正弦波の公式の導出が理解できる。もしくは，その公式を記憶し，数値的な計算に応用できる。

理想気体の法則，比熱と熱量の関係，熱力学の第一法則，内部エネ
ルギーの公式の導出を理解できな
い。さらに公式を記憶し，数値的な計算もできない。
熱力学過程の物理量の変化が計算できない。また熱力学の第二法則について理解できない。
波の基本式，正弦波の公式導出が理解できない。さらに，その公式を記憶し，数値的な計算に応用で
きない。

評価項目3

縦波および横波のグラフの書き方
または読み方が理解でき，波の状態を求めることができる。
干渉・反射・屈折の公式の導出を理解し，数値的な計算に応用できる。
波の境界条件を理解して，反射波や定常波の作図ができる。ホイヘ
ンスの原理から波の基本的な性質が導出でき，それを数値的な計算に応用できる。

縦波および横波のグラフの書き方
または読み方が理解でき波の状態を求めることができる。
干渉・反射・屈折の公式の導出が理解できる。もしくは，その公式を記憶し，数値的な計算に応用できる。
波の境界条件を理解して，反射波や定常波の作図ができる。ホイヘ
ンスの原理から波の基本的な性質が導出できることが理解できる。
または波の基本法則を記憶し数値的な計算に応用できる。

縦波および横波のグラフの書き方
または読み方が理解できず，波の状態を求めることができない。
干渉・反射・屈折の公式の導出が理解できない。さらに，その公式を記憶し，数値的な計算に応用できない。
波の境界条件を理解できず，反射波や定常波の作図ができない。ホイヘンスの原理から波の基本的な性質が導出できることが理解できない。さらに波の基本法則を記憶し数値的な計算に応用できない。

評価項目4

音の基本を理解し，うなりの公式
を導出できる。また，それらを数値的な計算に応用できる。
固有振動や共振・共鳴現象の成立条件を理解し，それらの公式を導出し，それらを数値的な計算に応用できる。
ドップラー効果の公式を導出し，応用できる。

音の基本を理解し，うなりの公式を記憶し，数値的な計算に応用できる。
固有振動や共振・共鳴現象の成立条件を理解し，それらの公式を記憶し数値的な計算に応用できる。
ドップラー効果の公式を記憶し，計算できる。

音の基本を理解できず，うなりの公式を導出できない。またはそれらを記憶し数値的な計算に応用できない。固有振動や共振・共鳴現象の成立条件を理解できない。また，それらの公式を用いた計算ができない。ドップラー効果の公式
を導出できず，計算もできない。

評価項目1

評価項目2

学科の到達目標項目との関係
準学士課程（本科１〜５年）学習教育目標 （２）

教育方法等

概要

授業の進め方・方法

近年の急激に進歩した技術は、我々の生活の隅々に入り込み個人の能力を飛躍的に増大してくれました。しかしその一方、それらの技術は「ブラックボックス化」し、その真の姿(原理)が見えにくくなっています。そのため、このような時
代・世界において、特に技術者が責任ある行動や決断を行うためには、背景にある科学的原理を理解する事によって、自分自身の理解力、洞察力を高めることが必要になっています。2年次の物理はあらゆる専門科目の基礎であると同時に、科学の基本的方法を学ぶことを目的としています。具体的には(1)自然の性質(実験事実)を数式によって理解すること：数理的理解(2)物理学を理解することで自然界のいろいろな現象を統一的に説明できること：普遍性の理解です。そのためには、科学の理解とは、単なる問題の解答を見つける能力と異なる事を認識し、疑問を持ち、自ら間違いを訂正する能力を訓練してもらいたいと思います。
物理学では、「理解する」ということがどういうことかを理解できないと困ります。したがって授業中にこちらから質問を投げかけますので、それに答えられるように授業の内容を「理解」していくことが重要です。そのため、授業中のノートは短時間でとり、「聞くこと」を要求します。また講義中には、学生の発言に関し配点を与える場合もあります。また、数式をより深く理解するために実験が設定されていますので、しっかりと準備をして集中して取り組んでくだ
さい。

関連科目
物理１、数学学習指針
事前学習：進度に合わせ、教科書の問題や問題集を参考書も参考にして自学・自習で解いておくこと。
事後発展学習：講義を受講後、自学・自習で解けなかった教科書の問題や問題集の問題を解き直すこと。また、適宜出される課題に取り組み、提出締切日までに提出すること。
講義内容は予定であり、学生の理解度を考慮して多少の変更をする可能性があります。

注意点

学修単位の履修上の注意
授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

2ndQ

3rdQ

後期

4thQ

週

授業内容

1週

仕事，運動エネルギー，位置エネルギー2週

力学的エネルギーと力学的エネルギー保存則

3週

ベクトルとスカラー

4週

運動方程式(2次元)

5週

等速円運動

6週

剛体の力学

7週

流体力学

8週

前期中間試験

9週

熱力学の基礎①10週

熱力学の基礎②11週

熱力学の基礎③12週

熱力学の原理①

13週

熱力学の原理②14週

熱力学の基礎③

15週

前期末試験

16週

波動現象の基礎1週

波動と数式①2週

波動と数式②3週

波動と数式③

4週
5週
6週

空間に広がる波①
空間に広がる波②
空間に広がる波③

7週

空間に広がる波④8週

後期中間試験

9週

音波①

10週
11週
12週
13週
14週

音波②
音波③
音波④
音波⑤
音波⑥

15週

学年末試験

16週

まとめ

週ごとの到達目標
力と仕事，運動エネルギーを理解する。万有引力，重力，ばねの弾性力等の位置エネルギーが理解できる。
力学的エネルギー保存の法則が理解できる。
ベクトルの演算法則を理解する。成分表示のため三角比の基本演算が理解できる。
平面の運動方程式，放物運動が理解できる。斜面上の物体の運動が理解できる。
弧度法を理解し，角速度，周期，振動数が理解できる。またケプラーの法則と運動方程式の関係が理解できる。
力のモーメントの公式の説明とそれを使った計算ができる。剛体の釣り合いの原理を理解し，その計算ができる。
圧力に関わる公式の説明とそれを使った計算ができる。浮力に関わる公式の説明とそれを使った計算ができる。
問題を解答することができる。理解が不十分な点を解消する。
絶対温度の定義と熱の正体が説明できる。熱と仕事の関係の公式が説明でき，それを使った計算ができる。
熱容量と比熱の定義の説明と計算ができる。固体の比熱の測定実験を行う。
理想気体の状態方程式などの気体法則の公式が説明でき，それらを使った計算ができる。
気体分子運動論の原理と計算について理解できる。
熱力学第一法則の原理を理解し，断熱，定積，定圧，等温の各過程の物理量を計算できる。
サイクルを理解し，その計算ができる。熱力学第二法
則の原理を理解し，それに関連する説明や計算ができる。
問題を解答することができる。理解が不十分な点を解消する。
直線上の波の考え方を理解し，波の基本公式を使った計算ができる。
縦波と横波について理解し，グラフの読み取りができる。
正弦波の公式の原理が理解し，グラフの読み取りや計算ができる。
定常波の原理が理解でき，作図できる。また、定常波に関連する計算ができる。
回折，干渉を理解し，公式を用いた計算ができる。
反射の原理とその証明を理解できる。
反射の原理の公式を用いた計算ができる。
屈折の原理と証明を理解し，公式を用いた計算ができる。
問題を解答することができる。理解が不十分な点を解消する。
音波の基本とうなりについて理解し，その計算ができる。
音の固有振動が成立する条件を理解できる。
音の固有振動に関する計算ができる。
音叉の振動数の測定実験を行う。
ドップラー効果について理解できる。
ドップラー効果に関する計算ができる。
問題を解答することができる。理解が不十分な点を解消する。
物理IIの学習内容を振り返ることができる。

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
分類

分野

学習内容

基礎的能力 自然科学

物理

力学

学習内容の到達目標
直線および平面運動において、2物体の相対速度、合成速度を求めることができる。

到達レベル 授業週
3

前3

熱

平面内を移動する質点の運動を位置ベクトルの変化として扱うことができる。
水平投射、及び斜方投射した物体の座標、速度、時間に関する計算ができる。
物体に作用する力を図示することができる。
力の合成と分解をすることができる。
重力、抗力、張力、圧力について説明できる。
運動方程式を用いた計算ができる。
仕事と仕事率に関する計算ができる。
物体の運動エネルギーに関する計算ができる。
重力による位置エネルギーに関する計算ができる。
弾性力による位置エネルギーに関する計算ができる。
力学的エネルギー保存則を様々な物理量の計算に利用できる。
等速円運動をする物体の速度、角速度、加速度、向心力に関する計算ができる。
万有引力による位置エネルギーに関する計算ができる。
力のモーメントを求めることができる。
剛体における力のつり合いに関する計算ができる。
原子や分子の熱運動と絶対温度との関連について説明できる。
時間の推移とともに、熱の移動によって熱平衡状態に達することを説明できる。
物体の熱容量と比熱を用いた計算ができる。
熱量の保存則を表す式を立て、熱容量や比熱を求めることができる。
動摩擦力がする仕事は、一般に熱となることを説明できる。
ボイル・シャルルの法則や理想気体の状態方程式を用いて、気体の圧力、温度、体積に関する計算ができる。
気体の内部エネルギーについて説明できる。
熱力学第一法則と定積変化・定圧変化・等温変化・断熱変化について説明できる。
エネルギーには多くの形態があり互いに変換できることを具体例を挙げて説明できる。
不可逆変化について理解し、具体例を挙げることができる。
熱機関の熱効率に関する計算ができる。
波の振幅、波長、周期、振動数、速さについて説明できる。
横波と縦波の違いについて説明できる。

3

前3

3

前4

3
3
3
3
3
3
3
3
3

前3,前4
前3,前4
前4,前7
前4
前1
前1
前1
前1
前2

3

前5

3
3
3
3

前2
前6
前6
前9

3

前9

3

前10

3

前10

3

前9

3

前11

3

前12,前133

前13

3

前13,前14333
3

波の重ね合わせの原理について説明できる。

3

波の独立性について説明できる。

3

前14
前14
前16
後1
前16,後
2,後4
前16,後
2,後4

2つの波が干渉するとき、互いに強めあう条件と弱めあう条件について計算できる。

3

後3,後4

定常波の特徴(節、腹の振動のようすなど)を説明できる。

3

ホイヘンスの原理について説明できる。

3

波動

波の反射の法則、屈折の法則、および回折について説明できる。 3

物理実験

物理実験

弦の長さと弦を伝わる波の速さから、弦の固有振動数を求めることができる。
気柱の長さと音速から、開管、閉管の固有振動数を求めることができる(開口端補正は考えない)。
共振、共鳴現象について具体例を挙げることができる。
一直線上の運動において、ドップラー効果による音の振動数変化を求めることができる。
測定機器などの取り扱い方を理解し、基本的な操作を行うことができる。
安全を確保して、実験を行うことができる。
実験報告書を決められた形式で作成できる。
有効数字を考慮して、データを集計することができる。
熱に関する分野に関する実験に基づき、代表的な物理現象を説明できる。
波に関する分野に関する実験に基づき、代表的な物理現象を説明
できる。

評価割合
総合評価割合
基礎的能力

定期試験
70
70

課題・レポート
30
30

合計
100
100

後3,後
11,後12,後14
後5,後6,後7
後4,後5,後
6,後7

3

後10,後11

3
3

後10,後11,後12後12

3後13,後143

前10,後123
3
3

前10,後12
前10,後12
前10,後123

前10,後123

後12奈良工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和04年度 (2022年度)

0023
科目区分
講義
単位の種別と単位数
情報工学科
対象学年
通年
週時間数
高専の物理(第5版、森北出版)、高専の物理問題集(第3版、森北出版)
稲田 直久

授業科目 物理Ⅱ
一般 / 必修
履修単位: 32
3

到達目標
1. 仕事とエネルギーの関係が理解できる。平面や空間の運動が記述できる。剛体の釣り合い条件を求めることができる。
2. 圧力，浮力の公式を導出できる。熱現象に関する基本公式を理解するとともに、熱の移動を伴う各種計算ができること。
3. 熱力学過程、熱力学第二法則、剛体の釣り合いの問題、圧力の問題の基本公式の証明が理解でき、各種計算問題ができること。1次元上の波動の基本公式を用いた計算、グラフの読み取り、作図ができること。ホイヘンスの原理から反射、屈折、干渉の法則の証明やそれを用いた計算ができること。重ね合わせの原理から定常波が理解できる。
4. 音波の基本的な性質を理解できる。うなり、固有振動、共振・共鳴現象の成立条件を理解し、問題が解けること。ドップラー効果の公式の証明ができ、問題が解けること。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
仕事，運動エネルギー，運動エネ
ルギーの計算ができ，さらにその相互関係が説明できる。
平面の運動を座標軸で分解して問題を解ける。円運動の位置，速度，加速度の公式の間の関係を理解する。
剛体の釣り合いを力のモーメントの関係から理解できる。
圧力の式，浮力の式の導出を理解し応用できる。
理想気体の法則，熱力学の第一法
則，比熱と熱量の関係，内部エネ
ルギーの公式をその導出および関連まで理解し，さらに数値的な計
算や数式的な計算を用いて応用する問題を解答できる。
熱力学の基本式から導出して熱力学過程の物理量の変化が計算できる。また熱力学の第二法則の複数の表現の等価性を証明できる。
波の基本式，正弦波の公式，干渉・反射・屈折の公式の導出が理解し，数値的な計算に応用できる。
縦波および横波のグラフの書き方
または読み方が理解でき波の状態を求めることができる。波の境界条件を理解して，反射波や定常波の作図ができる。

評価項目1

評価項目2

評価項目3

ホイヘンスの原理から波の基本的な性質が導出でき，それを数値的な計算に応用できる。音の基本を理解し，うなりの公式を導出できる。またはそれらの数値的な計算に応用できる。
固有振動や共振・共鳴現象の成立条件を理解し，それらの公式を導出し，それらを数値的な計算に応用できる。
ドップラー効果の公式を導出し，応用できる。

評価項目4

標準的な到達レベルの目安

未到達レベルの目安

仕事，運動エネルギー，運動エネ
ルギーの計算ができる。
ベクトルの和，差，分解の基本的問題を解ける。円運動の位置，速度，加速度の公式を覚え，計算ができる。

仕事，運動エネルギー，運動エネ
ルギーの計算ができない。
ベクトルの和，差，分解の基本的問題を解けない。円運動の位置，速度，加速度の公式を使った計算ができない。

力のモーメントの計算ができる。
圧力の公式を記憶し，数値的な計算に応用できる。

力のモーメントの計算ができない。
圧力の公式の計算ができない。

理想気体の法則，熱力学の第一法
則，比熱と熱量の関係，内部エネ
ルギーの公式の導出が理解できる。もしくは，公式を記憶し，数値的な計算に応用できる。
熱力学過程の物理量の変化が計算できる。また熱力学の第二法則について理解できる。
波の基本式，正弦波の公式，干渉・反射・屈折の公式の導出が理解できる。もしくは，その公式を記憶し，数値的な計算に応用できる。
縦波および横波のグラフの書き方
または読み方が理解でき波の状態を求めることができる。波の境界条件を理解して，反射波や定常波の作図ができる。
ホイヘンスの原理から波の基本的な性質が導出できることが理解できる。または波の基本法則を記憶し数値的な計算に応用できる。音の基本を理解し，うなりの公式を導出できる。またはそれらを記憶し数値的な計算に応用できる。
音の基本を理解し，うなりの公式を記憶し，数値的な計算に応用できる。固有振動や共振・共鳴現象の成立条件を理解し，それらの公式を記憶し数値的な計算に応用できる。
ドップラー効果の公式を記憶し，計算できる。

理想気体の法則，熱力学の第一法
則，比熱と熱量の関係，内部エネ
ルギーの公式の導出を理解できな
い。さらに公式を記憶し，数値的な計算もできない。
熱力学過程の物理量の変化が計算できない。また熱力学の第二法則について理解できない。
波の基本式，正弦波の公式，干渉・反射・屈折の公式の導出が理解できない。さらに，その公式を記憶し，数値的な計算に応用できな
い。
縦波および横波のグラフの書き方
または読み方が理解できず，波の状態を求めることができない。波の境界条件を理解できず，反射波や定常波の作図ができない。
ホイヘンスの原理から波の基本的な性質が導出できることが理解できない。さらに波の基本法則を記憶し数値的な計算に応用できない。
音の基本を理解できず，うなりの公式を導出できない。またはそれらを記憶し数値的な計算に応用できない。
固有振動や共振・共鳴現象の成立条件を理解できない。また，それらの公式を用いた計算ができない。
ドップラー効果の公式を導出できず，計算もできない。

学科の到達目標項目との関係
準学士課程（本科１〜５年）学習教育目標 （２）

教育方法等

概要

授業の進め方・方法

近年の急激に進歩した技術は、我々の生活の隅々に入り込み個人の能力を飛躍的に増大してくれました。しかしその一方、それらの技術は「ブラックボックス化」し、その真の姿(原理)が見えにくくなっています。そのため、このような時
代・世界において、特に技術者が責任ある行動や決断を行うためには、背景にある科学的原理を理解する事によって、自分自身の理解力、洞察力を高めることが必要になっています。2年次の物理はあらゆる専門科目の基礎であると同時に、科学の基本的方法を学ぶことを目的としています。具体的には(1)自然の性質(実験事実)を数式によって理解すること：数理的理解(2)物理学を理解することで自然界のいろいろな現象を統一的に説明できること：普遍性の理解です。そのためには、科学の理解とは、単なる問題の解答を見つける能力と異なる事を認識し、疑問を持ち、自ら間違いを訂正する能力を訓練してもらいたいと思います。
物理学では、「理解する」ということがどういうことかを理解できないと困ります。したがって授業中にこちらから質問を投げかけますので、それに答えられるように授業の内容を「理解」していくことが重要です。そのため、授業中のノートは短時間でとり、「聞くこと」を要求します。また講義中には、学生の発言に関し配点を与える場合もあります。また、数式をより深く理解するために実験が設定されていますので、しっかりと準備をして集中して取り組んでくだ
さい。

関連科目
・物理Ⅰ
・数学
学習指針
・事前学習：あらかじめ講義内容に該当する部分の教科書を読み、理解できるところ、理解できないところを明らかにしておく。
・事後発展学習：単元ごとに宿題を課すので、問題集や教科書の指定された問題を解き、次の授業時に提出すること。
また、実験を行った際にはその内容をレポートにまとめ、次の授業時に提出すること。

注意点

学修単位の履修上の注意
授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

2ndQ

3rdQ

後期

4thQ

週
1週

授業内容
仕事，運動エネルギー2週

位置エネルギー

3週

力学的エネルギー保存則

4週

ベクトルとスカラー

5週
6週

物体の運動(2次元)
運動方程式(2次元)①7週

運動方程式(2次元)②8週

前期中間試験

9週

等速円運動①10週

等速円運動②11週

剛体の力学①12週

剛体の力学②13週

流体の力学①14週

流体の力学②

15週

前期末試験

16週

熱力学の基礎①

1週

熱力学の基礎②2週

熱力学の基礎③3週

熱力学の原理①4週

熱力学の原理②5週

熱力学の原理③6週

波動現象の基礎

7週

波動と数式

8週

中間試験

9週

空間に広がる波①

10週

空間に広がる波②

11週

音波①

12週

音波②

13週
14週

音波③
音波④

15週

学年末試験

16週

まとめ

週ごとの到達目標
力と仕事，運動エネルギーが理解できる。
万有引力，重力，ばねの弾性力等の位置エネルギーが理解できる。
力学的エネルギー保存の法則が理解できる。
ベクトルの演算法則が理解できる。成分表示のため三角比の基本演算が理解できる。
平面内の2物体の相対速度，合成速度が理解できる。
平面の運動方程式，放物運動が理解できる。
平面の運動方程式，斜面上の物体の運動が理解できる。
第7週までに学んだことをまとめ、整理する。
弧度法を理解し，角速度，周期，振動数が理解できる。
ケプラーの法則と運動方程式の関係が理解できる。
力のモーメントの公式の説明とそれを使った計算ができる。
剛体の釣り合いの原理を理解し、その計算ができる。
圧力に関わる公式の説明とそれを使った計算ができる。
浮力に関わる公式の説明とそれを使った計算ができる。
問題を解答することができる。理解が不十分な点を解消できる。
絶対温度の定義と熱の正体が説明できる。
熱と仕事の関係の公式が説明でき、それを使った計算ができる。
熱容量と比熱の定義の説明と計算ができる。
固定の比熱の測定実験を行う。
理想気体の状態方程式などの気体法則の公式が説明でき，それらを使った計算ができる。気体分子運動論の原理と計算について理解できる。
熱力学第一法則を理解し，断熱，定積，定圧，等温の各過程の物理量を計算できる。
サイクルを理解し、その計算ができる。
熱力学第二法則の原理を理解し、それに関連する説明や計算ができる。
直線上の波の考え方を理解し、波の基本公式を使った計算ができる。縦波と横波について理解でき、グラフの読み取りができる。
正弦波の公式の原理が理解でき、グラフの読み取りや計算ができる。定常波の原理が理解でき、作図及びそれに関連する計算ができる。
問題を解答することができる。理解が不十分な点を解消する。
回折、干渉、反射の原理と証明を理解し、公式を用いた計算ができる。
屈折の原理と証明を理解し、公式を用いた計算ができる。
音波の基本とうなりについて理解し、その計算ができる。
音の固有振動が成立する条件を理解し、その計算ができる。
音叉の振動数の測定実験を行う。
ドップラー効果について理解し、その計算ができる。
問題を解答することができる。理解が不十分な点を解消できる。
物理IIの学習内容を振り返ることができる。

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
分類

分野

学習内容

学習内容の到達目標

到達レベル 授業週

力学

物理

熱

基礎的能力 自然科学

波動

物理実験

直線および平面運動において、2物体の相対速度、合成速度を求 3
めることができる。
平面内を移動する質点の運動を位置ベクトルの変化として扱うこ 3とができる。
水平投射、及び斜方投射した物体の座標、速度、時間に関する計 3算ができる。

前5

物体に作用する力を図示することができる。

3

力の合成と分解をすることができる。

3

重力、抗力、張力、圧力について説明できる。

3

運動方程式を用いた計算ができる。
仕事と仕事率に関する計算ができる。
物体の運動エネルギーに関する計算ができる。
重力による位置エネルギーに関する計算ができる。
弾性力による位置エネルギーに関する計算ができる。
力学的エネルギー保存則を様々な物理量の計算に利用できる。
等速円運動をする物体の速度、角速度、加速度、向心力に関する計算ができる。
万有引力による位置エネルギーに関する計算ができる。
力のモーメントを求めることができる。
剛体における力のつり合いに関する計算ができる。
原子や分子の熱運動と絶対温度との関連について説明できる。
時間の推移とともに、熱の移動によって熱平衡状態に達することを説明できる。
物体の熱容量と比熱を用いた計算ができる。
熱量の保存則を表す式を立て、熱容量や比熱を求めることができる。
動摩擦力がする仕事は、一般に熱となることを説明できる。
ボイル・シャルルの法則や理想気体の状態方程式を用いて、気体の圧力、温度、体積に関する計算ができる。
気体の内部エネルギーについて説明できる。
熱力学第一法則と定積変化・定圧変化・等温変化・断熱変化について説明できる。
エネルギーには多くの形態があり互いに変換できることを具体例を挙げて説明できる。
不可逆変化について理解し、具体例を挙げることができる。
熱機関の熱効率に関する計算ができる。
波の振幅、波長、周期、振動数、速さについて説明できる。
横波と縦波の違いについて説明できる。
波の重ね合わせの原理について説明できる。
波の独立性について説明できる。
2つの波が干渉するとき、互いに強めあう条件と弱めあう条件について計算できる。

3
3
3
3
3
3

前4,前6,前7
前4,前6,前7
前6,前7,前13,前14
前6,前7
前1
前1
前2
前2
前3

3

前9

3
3
3
3

前2
前11,前12
前12
前16

3

前16

3

後1,後2

3

後1,後2

3

前16

3

後3

3

後3

3

後4

3

後5

3
3
3
3
3
3

後5
後5
後6
後6
後6,後7
後6,後7

3

後7,後9

定常波の特徴(節、腹の振動のようすなど)を説明できる。

3

ホイヘンスの原理について説明できる。
波の反射の法則、屈折の法則、および回折について説明できる。
弦の長さと弦を伝わる波の速さから、弦の固有振動数を求めることができる。
気柱の長さと音速から、開管、閉管の固有振動数を求めることができる(開口端補正は考えない)。
共振、共鳴現象について具体例を挙げることができる。
一直線上の運動において、ドップラー効果による音の振動数変化を求めることができる。
測定機器などの取り扱い方を理解し、基本的な操作を行うことが
できる。

3
3

後7,後
12,後13
後9,後10
後9,後10

3

後12

3

後12,後13

3

後12,後133後143

安全を確保して、実験を行うことができる。

3

実験報告書を決められた形式で作成できる。

3

有効数字を考慮して、データを集計することができる。

3

後2,後6,後13
後2,後6,後13
後2,後6,後13
後2,後6,後13

物理実験
熱に関する分野に関する実験に基づき、代表的な物理現象を説明 3できる。
波に関する分野に関する実験に基づき、代表的な物理現象を説明 3
できる。

評価割合
総合評価割合定期試験
70

課題・レポート
30

合計
100

前4,前5
前6

後2
後6,後13

基礎的能力

70

30

100

奈良工業高等専門学校
科目基礎情報
科目番号
授業形態
開設学科
開設期
教科書/教材担当教員

開講年度 令和04年度 (2022年度)

0024
科目区分
講義
単位の種別と単位数
物質化学工学科
対象学年
通年
週時間数
高専の物理(第5版、森北出版)、高専の物理問題集(第3版、森北出版)
稲田 直久

授業科目 物理Ⅱ
一般 / 必修
履修単位: 32
3

到達目標
1. 仕事とエネルギーの関係が理解できる。平面や空間の運動が記述できる。剛体の釣り合い条件を求めることができる。
2. 圧力，浮力の公式を導出できる。熱現象に関する基本公式を理解するとともに、熱の移動を伴う各種計算ができること。
3. 熱力学過程、熱力学第二法則、剛体の釣り合いの問題、圧力の問題の基本公式の証明が理解でき、各種計算問題ができること。1次元上の波動の基本公式を用いた計算、グラフの読み取り、作図ができること。ホイヘンスの原理から反射、屈折、干渉の法則の証明やそれを用いた計算ができること。重ね合わせの原理から定常波が理解できる。
4. 音波の基本的な性質を理解できる。うなり、固有振動、共振・共鳴現象の成立条件を理解し、問題が解けること。ドップラー効果の公式の証明ができ、問題が解けること。

ルーブリック
理想的な到達レベルの目安
仕事，運動エネルギー，運動エネ
ルギーの計算ができ，さらにその相互関係が説明できる。
平面の運動を座標軸で分解して問題を解ける。円運動の位置，速度，加速度の公式の間の関係を理解する。
剛体の釣り合いを力のモーメントの関係から理解できる。
圧力の式，浮力の式の導出を理解し応用できる。
理想気体の法則，熱力学の第一法
則，比熱と熱量の関係，内部エネ
ルギーの公式をその導出および関連まで理解し，さらに数値的な計
算や数式的な計算を用いて応用する問題を解答できる。
熱力学の基本式から導出して熱力学過程の物理量の変化が計算できる。また熱力学の第二法則の複数の表現の等価性を証明できる。
波の基本式，正弦波の公式，干渉・反射・屈折の公式の導出が理解し，数値的な計算に応用できる。
縦波および横波のグラフの書き方
または読み方が理解でき波の状態を求めることができる。波の境界条件を理解して，反射波や定常波の作図ができる。

評価項目1

評価項目2

評価項目3

ホイヘンスの原理から波の基本的な性質が導出でき，それを数値的な計算に応用できる。音の基本を理解し，うなりの公式を導出できる。またはそれらの数値的な計算に応用できる。
固有振動や共振・共鳴現象の成立条件を理解し，それらの公式を導出し，それらを数値的な計算に応用できる。
ドップラー効果の公式を導出し，応用できる。

評価項目4

標準的な到達レベルの目安

未到達レベルの目安

仕事，運動エネルギー，運動エネ
ルギーの計算ができる。
ベクトルの和，差，分解の基本的問題を解ける。円運動の位置，速度，加速度の公式を覚え，計算ができる。

仕事，運動エネルギー，運動エネ
ルギーの計算ができない。
ベクトルの和，差，分解の基本的問題を解けない。円運動の位置，速度，加速度の公式を使った計算ができない。

力のモーメントの計算ができる。
圧力の公式を記憶し，数値的な計算に応用できる。

力のモーメントの計算ができない。
圧力の公式の計算ができない。

理想気体の法則，熱力学の第一法
則，比熱と熱量の関係，内部エネ
ルギーの公式の導出が理解できる。もしくは，公式を記憶し，数値的な計算に応用できる。
熱力学過程の物理量の変化が計算できる。また熱力学の第二法則について理解できる。
波の基本式，正弦波の公式，干渉・反射・屈折の公式の導出が理解できる。もしくは，その公式を記憶し，数値的な計算に応用できる。
縦波および横波のグラフの書き方
または読み方が理解でき波の状態を求めることができる。波の境界条件を理解して，反射波や定常波の作図ができる。
ホイヘンスの原理から波の基本的な性質が導出できることが理解できる。または波の基本法則を記憶し数値的な計算に応用できる。音の基本を理解し，うなりの公式を導出できる。またはそれらを記憶し数値的な計算に応用できる。
音の基本を理解し，うなりの公式を記憶し，数値的な計算に応用できる。固有振動や共振・共鳴現象の成立条件を理解し，それらの公式を記憶し数値的な計算に応用できる。
ドップラー効果の公式を記憶し，計算できる。

理想気体の法則，熱力学の第一法
則，比熱と熱量の関係，内部エネ
ルギーの公式の導出を理解できな
い。さらに公式を記憶し，数値的な計算もできない。
熱力学過程の物理量の変化が計算できない。また熱力学の第二法則について理解できない。
波の基本式，正弦波の公式，干渉・反射・屈折の公式の導出が理解できない。さらに，その公式を記憶し，数値的な計算に応用できな
い。
縦波および横波のグラフの書き方
または読み方が理解できず，波の状態を求めることができない。波の境界条件を理解できず，反射波や定常波の作図ができない。
ホイヘンスの原理から波の基本的な性質が導出できることが理解できない。さらに波の基本法則を記憶し数値的な計算に応用できない。
音の基本を理解できず，うなりの公式を導出できない。またはそれらを記憶し数値的な計算に応用できない。
固有振動や共振・共鳴現象の成立条件を理解できない。また，それらの公式を用いた計算ができない。
ドップラー効果の公式を導出できず，計算もできない。

学科の到達目標項目との関係
準学士課程（本科１〜５年）学習教育目標 （２）

教育方法等

概要

授業の進め方・方法

近年の急激に進歩した技術は、我々の生活の隅々に入り込み個人の能力を飛躍的に増大してくれました。しかしその一方、それらの技術は「ブラックボックス化」し、その真の姿(原理)が見えにくくなっています。そのため、このような時
代・世界において、特に技術者が責任ある行動や決断を行うためには、背景にある科学的原理を理解する事によって、自分自身の理解力、洞察力を高めることが必要になっています。2年次の物理はあらゆる専門科目の基礎であると同時に、科学の基本的方法を学ぶことを目的としています。具体的には(1)自然の性質(実験事実)を数式によって理解すること：数理的理解(2)物理学を理解することで自然界のいろいろな現象を統一的に説明できること：普遍性の理解です。そのためには、科学の理解とは、単なる問題の解答を見つける能力と異なる事を認識し、疑問を持ち、自ら間違いを訂正する能力を訓練してもらいたいと思います。
物理学では、「理解する」ということがどういうことかを理解できないと困ります。したがって授業中にこちらから質問を投げかけますので、それに答えられるように授業の内容を「理解」していくことが重要です。そのため、授業中のノートは短時間でとり、「聞くこと」を要求します。また講義中には、学生の発言に関し配点を与える場合もあります。また、数式をより深く理解するために実験が設定されていますので、しっかりと準備をして集中して取り組んでくだ
さい。

関連科目
・物理Ⅰ
・数学
学習指針
・事前学習：あらかじめ講義内容に該当する部分の教科書を読み、理解できるところ、理解できないところを明らかにしておく。
・事後発展学習：単元ごとに宿題を課すので、問題集や教科書の指定された問題を解き、次の授業時に提出すること。
また、実験を行った際にはその内容をレポートにまとめ、次の授業時に提出すること。

注意点

学修単位の履修上の注意
授業の属性・履修上の区分□ アクティブラーニング□ ICT 利用

□ 遠隔授業対応□ 実務経験のある教員による授業

授業計画

1stQ

前期

2ndQ

3rdQ

後期

4thQ

週
1週

授業内容
仕事，運動エネルギー2週

位置エネルギー

3週

力学的エネルギー保存則

4週

ベクトルとスカラー

5週
6週

物体の運動(2次元)
運動方程式(2次元)①7週

運動方程式(2次元)②8週

前期中間試験

9週

等速円運動①10週

等速円運動②11週

剛体の力学①12週

剛体の力学②13週

流体の力学①14週

流体の力学②

15週

前期末試験

16週

熱力学の基礎①

1週

熱力学の基礎②2週

熱力学の基礎③3週

熱力学の原理①4週

熱力学の原理②5週

熱力学の原理③6週

波動現象の基礎

7週

波動と数式

8週

中間試験

9週

空間に広がる波①

10週

空間に広がる波②

11週

音波①

12週

音波②

13週
14週

音波③
音波④

15週

学年末試験

16週

まとめ

週ごとの到達目標
力と仕事，運動エネルギーが理解できる。
万有引力，重力，ばねの弾性力等の位置エネルギーが理解できる。
力学的エネルギー保存の法則が理解できる。
ベクトルの演算法則が理解できる。成分表示のため三角比の基本演算が理解できる。
平面内の2物体の相対速度，合成速度が理解できる。
平面の運動方程式，放物運動が理解できる。
平面の運動方程式，斜面上の物体の運動が理解できる。
第7週までに学んだことをまとめ、整理する。
弧度法を理解し，角速度，周期，振動数が理解できる。
ケプラーの法則と運動方程式の関係が理解できる。
力のモーメントの公式の説明とそれを使った計算ができる。
剛体の釣り合いの原理を理解し、その計算ができる。
圧力に関わる公式の説明とそれを使った計算ができる。
浮力に関わる公式の説明とそれを使った計算ができる。
問題を解答することができる。理解が不十分な点を解消できる。
絶対温度の定義と熱の正体が説明できる。
熱と仕事の関係の公式が説明でき、それを使った計算ができる。
熱容量と比熱の定義の説明と計算ができる。
固定の比熱の測定実験を行う。
理想気体の状態方程式などの気体法則の公式が説明でき，それらを使った計算ができる。気体分子運動論の原理と計算について理解できる。
熱力学第一法則を理解し，断熱，定積，定圧，等温の各過程の物理量を計算できる。
サイクルを理解し、その計算ができる。
熱力学第二法則の原理を理解し、それに関連する説明や計算ができる。
直線上の波の考え方を理解し、波の基本公式を使った計算ができる。縦波と横波について理解でき、グラフの読み取りができる。
正弦波の公式の原理が理解でき、グラフの読み取りや計算ができる。定常波の原理が理解でき、作図及びそれに関連する計算ができる。
問題を解答することができる。理解が不十分な点を解消する。
回折、干渉、反射の原理と証明を理解し、公式を用いた計算ができる。
屈折の原理と証明を理解し、公式を用いた計算ができる。
音波の基本とうなりについて理解し、その計算ができる。
音の固有振動が成立する条件を理解し、その計算ができる。
音叉の振動数の測定実験を行う。
ドップラー効果について理解し、その計算ができる。
問題を解答することができる。理解が不十分な点を解消できる。
物理IIの学習内容を振り返ることができる。

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
分類

分野

学習内容

学習内容の到達目標

到達レベル 授業週

力学

物理

熱

基礎的能力 自然科学

波動

物理実験

直線および平面運動において、2物体の相対速度、合成速度を求 3
めることができる。
平面内を移動する質点の運動を位置ベクトルの変化として扱うこ 3とができる。
水平投射、及び斜方投射した物体の座標、速度、時間に関する計 3算ができる。

前5

物体に作用する力を図示することができる。

3

力の合成と分解をすることができる。

3

重力、抗力、張力、圧力について説明できる。

3

運動方程式を用いた計算ができる。
仕事と仕事率に関する計算ができる。
物体の運動エネルギーに関する計算ができる。
重力による位置エネルギーに関する計算ができる。
弾性力による位置エネルギーに関する計算ができる。
力学的エネルギー保存則を様々な物理量の計算に利用できる。
等速円運動をする物体の速度、角速度、加速度、向心力に関する計算ができる。
万有引力による位置エネルギーに関する計算ができる。
力のモーメントを求めることができる。
剛体における力のつり合いに関する計算ができる。
原子や分子の熱運動と絶対温度との関連について説明できる。
時間の推移とともに、熱の移動によって熱平衡状態に達することを説明できる。
物体の熱容量と比熱を用いた計算ができる。
熱量の保存則を表す式を立て、熱容量や比熱を求めることができる。
動摩擦力がする仕事は、一般に熱となることを説明できる。
ボイル・シャルルの法則や理想気体の状態方程式を用いて、気体の圧力、温度、体積に関する計算ができる。
気体の内部エネルギーについて説明できる。
熱力学第一法則と定積変化・定圧変化・等温変化・断熱変化について説明できる。
エネルギーには多くの形態があり互いに変換できることを具体例を挙げて説明できる。
不可逆変化について理解し、具体例を挙げることができる。
熱機関の熱効率に関する計算ができる。
波の振幅、波長、周期、振動数、速さについて説明できる。
横波と縦波の違いについて説明できる。
波の重ね合わせの原理について説明できる。
波の独立性について説明できる。
2つの波が干渉するとき、互いに強めあう条件と弱めあう条件について計算できる。

3
3
3
3
3
3

前4,前6,前7
前4,前6,前7
前6,前7,前13,前14
前6,前7
前1
前1
前2
前2
前3

3

前9

3
3
3
3

前2
前11,前12
前12
前16

3

前16

3

後1,後2

3

後1,後2

3

前16

3

後3

3

後3

3

後4

3

後5

3
3
3
3
3
3

後5
後5
後6
後6
後6,後7
後6,後7

3

後7,後9

定常波の特徴(節、腹の振動のようすなど)を説明できる。

3

ホイヘンスの原理について説明できる。
波の反射の法則、屈折の法則、および回折について説明できる。
弦の長さと弦を伝わる波の速さから、弦の固有振動数を求めることができる。
気柱の長さと音速から、開管、閉管の固有振動数を求めることができる(開口端補正は考えない)。
共振、共鳴現象について具体例を挙げることができる。
一直線上の運動において、ドップラー効果による音の振動数変化を求めることができる。
測定機器などの取り扱い方を理解し、基本的な操作を行うことが
できる。

3
3

後7,後
12,後13
後9,後10
後9,後10

3

後12

3

後12,後13

3

後12,後133後143

安全を確保して、実験を行うことができる。

3

実験報告書を決められた形式で作成できる。

3

有効数字を考慮して、データを集計することができる。

3

後2,後6,後13
後2,後6,後13
後2,後6,後13
後2,後6,後13

物理実験
熱に関する分野に関する実験に基づき、代表的な物理現象を説明 3できる。
波に関する分野に関する実験に基づき、代表的な物理現象を説明 3
できる。

評価割合
総合評価割合定期試験
70

課題・レポート
30

合計
100

前4,前5
前6

後2
後6,後13

基礎的能力

70

30

100

機械工学科学年

基礎

カリキュラム系統図(2019 年度以降入学者)

1

2

3

4

基礎数学α・β微 分 積 分 Ⅰ

微 分 積 分 Ⅱ

応用数学α・β線数

数学特論α・βⅡ

応 用 物 理 Ⅰ形代5

地球惑星物理
物

理

Ⅰ

物

理

機械工学基礎機械工学ゼミナール

材
材
料
・
加
工

応 用 物 理 Ⅱ

料

学

Ⅰ

機械工作法Ⅰ

材

料

学

技

術

英

語

Ⅱ

機械工作法Ⅱ材 料 力 学 Ⅰ

材 料 力 学 Ⅱ
材料力学演習熱・流
体

機 械 力 学 Ⅰ

機
力
・
計
測
制
御

情
報

設
計
・
製
図
実
験
・
実
習

電気電子工学

流体力学Ⅰ・Ⅱ

流体力学演習熱工学Ⅰ・Ⅱ

熱 工 学 演 習機 械 力 学 Ⅱ
機械力学演習

応用制御工学制 御 工 学 Ⅰ

制 御 工 学 Ⅱ
計

情報リテラシー

機械設計製図Ⅰ

機械設計製図Ⅱ
機

構

情

報

処

理

創

造

設

計

測

工

学

数 値 計 算 法

機械設計工学学

機械設計工学演習
生産システム工学

機械工作実習Ⅰ

機械工作実習Ⅱ

創造設計製作機械工学実験Ⅰ

必

修

科

目

機械工学実験Ⅱ
卒

業

研

究

一

般

教

科

電気工学科

カリキュラム系統図(2019 年度以降入学者)

1

2

3

4

基礎数学α・β微 分 積 分 Ⅰ

微 分 積 分 Ⅱ

応用数学α・β線数

数学特論α・βⅡ

応 用 物 理 Ⅰ

学
年

基
礎

形

代

5

地球惑星物理
物

理

Ⅰ

物

理

応 用 物 理 Ⅱ
工 業 外 国 語

電
磁
気
・
電
気
回
路

環
境
・
エ
ネ
ル
ギ
ー

シ
ス
テ
ム
・
Ｉ
ｏ
Ｔ

基礎電気回路電 磁 気 学 Ⅰ

電 磁 気 学 Ⅱ

電 磁 気 学 Ⅲ

電気回路演習電気工学演習Ⅰ電気工学演習Ⅱ

電 気 回 路 Ⅰ

電 気 回 路 Ⅱ

電 気 回 路 Ⅲ
アナログ回路

環境リテラシーディジタル回路Ⅰ

電気機器工学

高 電 圧 工 学

電気機器設計電気法規・設備工学

工学

環境エネルギー工学

制 御 工 学 Ⅰ

制 御 工 学 Ⅱ

通

伝

信

工

学

送

工

学

ディジタル回路Ⅱ
ディジタルシステム

組み込みシステム

学

電気電子材料

半 導 体 工 学

電気・電子工学実験Ⅰ

電気・電子工学実験Ⅱ

電気・電子工学実験Ⅲ

電気・電子工学実験Ⅳ

ものづくり基礎実習

ものづくり応用実習

電気・電子工学創造実験

卒

業

研

究

学

外

実

習

電

気

製

図

必

修

科

目

一

般

科

目

電

電気・電子工学入門

測プログラミング

材
料

実
験
・
実
習

電力系統工学

環境エレクトロニクス

計

情報リテラシー

電力変換回路

選

子

択

工

科

目

電子制御工学科 カリキュラム系統図(2019 年度以降入学者)
学
年

基
礎

1

2

3

4

基礎数学α・β微 分 積 分 Ⅰ

微 分 積 分 Ⅱ

応用数学α・β線数

数学特論α・βⅡ

応 用 物 理 Ⅰ形代5

地球惑星物理
物

理

Ⅰ

物

理

応 用 物 理 Ⅱ

機械力学
材料・加工学

材料力学
材料力学演習

機
械
系

流体力学

電子制御工学総合演習Ⅱ

流体力学演習
熱力学

電気回路Ⅰ

電気回路Ⅱ

電
気
系

電磁気学

電磁気学演習電子制御工学総合演習Ⅰ

電子工学

電子回路

機能性材料

計測工学Ⅰ

計測工学Ⅱ

計
測
・
制
御
系

計測工学演習
制御工学Ⅰ

制御工学Ⅲ

制御工学Ⅱ

ロボティクスⅠ
ロボティクスⅡ

情報系

情報リテラシーアルゴリズムと
データ構造

プログラミング

数値解析

計算機アーキテクチャ

システム工学
横
断
系

基礎製図法

機械工学実習システム要素設計

システム設計製作

応用システム設計

電子制御工学実験Ⅰ

電子制御工学実験Ⅱ

電子制御工学実験Ⅲ

電子制御工学実験Ⅳ

卒

業

研

究

一

般

科

目

学外実習

選

択

科

目

必

修

科

目

奈良高専 情報工学科 カリキュラムマップ （専門科目、2019年度以降）
1年

2年

3年

4年

基礎理論（IT系）

5年
データサイエンス（ストラテジ、マネジメント）

IT活用

情報リテラシー

数値計算・統計

基礎理論（ソフトウェア系）

情報工学概論ソフトウェアプログラミング基礎
プログラミングⅠ

プログラミングⅡ
データ構造とアルゴリズム

プログラミングⅢ
計算機言語処理
オペレーティングシステム

基礎理論（ハードウェア系）

専
門
科
目

ディジタル回路

情報戦略システム
ソフトウェア工学
ヒューマンコンピュータインタラクション

人工知能
情報工学特論ハードウェア

論理回路Ⅰ

論理回路Ⅱ

コンピュータシステム概論

コンピュータアーキテクチャ

コンピュータ援用論理設計

集積回路

電気回路基礎
基礎理論（情報理論系）

ネットワーク

計算機ネットワークⅠ

計算機ネットワークⅡ

データベースとWebアプリケーション

セキュリティ（情報理論）

情報数学

情報理論
情報セキュリティ

信号処理
マルチメディア情報処理

実習・実験

情報工学実験Ⅰ

情報工学実験Ⅱ

情報工学実験Ⅲ

情報アクティブラーニングⅠ

情報アクティブラーニングⅡ

学外実習

基
礎

物理Ⅰ

物理Ⅱ

応用物理Ⅰ

応用物理Ⅱ
応用数学α, β

卒業研究Ⅰ
卒業研究Ⅱ
工業外国語

物質化学工学科 カリキュラム系統図(2019 年度以降入学者)
学
年

基
礎

1

2

3

4

基礎数学α・β微 分 積 分 Ⅰ

微 分 積 分 Ⅱ

応用数学α・β線数

数学特論α・βⅡ

応 用 物 理 Ⅰ

代地球惑星物理
物

基
礎
化
学

形

理

化

Ⅰ

物

理

学

化 学 特 論 Ⅱ

化学特論Ⅰ

一般化学演習Ⅱ

一般化学演習Ⅰ

一般化学演習Ⅲ分析

応 用 物 理 Ⅱ

分析化学

無
機
有
機
化
学

機器分析

無機化学Ⅰ

無機化学Ⅱ

固体化学

基礎電気化学

有機化学Ⅰ

有機化学Ⅱ

有機化学Ⅲ

機能性高分子化学
有機材料合成化学

物
理
化
学

生
物
化
学

5

物理化学Ⅰ

物理化学Ⅱ
基礎量子化学

生

物

生物化学Ⅰ

生物化学Ⅱ

生物化学Ⅲ

分子生物学

応用微生物学
生物化学工学

化学工学Ⅰ

化
学
工
学

化学工学Ⅱ

環境分離工学

微粒子工学

反応工学
プロセス制御情報

情報リテラシー実
験

物質化学工学実験Ⅰ

物質化学工学実験Ⅱ

物質化学工学実験Ⅲ

物質化学工学実験Ⅳ

卒

業

研

究

必

一

般

科

目

修

科

目

奈良工業高等専門学校教務委員会規程
昭和４２年１２月２１日制定
令和 ４ 年 ２ 月１０日改正
（設置）
第１条

奈良工業高等専門学校に教務委員会（以下「委員会」という。）を置く。

（審議事項等）第２条

委員会は，校長の命により教務に関する重要事項等を審議する。ただし，学生の休学（復学を含む。）及び退学の取扱いに関する事項は委員会の専決とする。
（組織）
第３条

委員会は，次の各号に掲げる委員をもって組織する。

一

教務主事

二

教務主事補（１名は一般教科から選出）

三

教育支援センター副センター長（図書担当）（以下「副センター長（図書担当）」という。）
四 一般教科から選出された専任教員２名及び専門各学科から選出された専任教員各１名。ただし，教務主事補又は副センター長（図書担当）である者が所属する一般教科又は専門学科にあっては，教務主事補又は副センター長（図書担当）である者をもって，その選出に代えることができる。
五

学生課長及び学生課課長補佐

六

教務担当事務職員のうち学生課長が指名する者（委員の任期）第４条
２

前条第四号の委員の任期は，１年とする。ただし，再任を妨げない。

欠員が生じた場合の後任の委員（前条第四号の委員に限る。）の任期は，前任者の残任期間とする。

（委員長）
第５条

委員会に委員長を置き，第３条第一号の者をもって充てる。

（議長）
第６条

委員長は，委員会を招集し，その議長となる。

（委員以外の者の出席）
第７条

委員会が必要と認めたときは，委員以外の者を出席させ，その意見を聴くことが

できる。
（事務）
第８条

委員会に関する事務は，学生課で行う。
附則

この規程は，昭和４２年１２月２１日から施行し，昭和４２年４月１日から適用する。

附

則

この規程は，昭和４５年４月１日から施行する。
附則

この規程は，昭和５７年４月１日から施行する。
附則

この規程は，平成１４年４月１日から施行する。
附則

この規程は，平成１６年４月１日から施行する。
附

則１

この規程は，平成３０年４月１日から施行する。

２

奈良工業高等専門学校入試作業部会細則（平成２２年１１月１０日制定）は，廃止する。
附則

この規程は，平成３１年４月１日から施行する。
附則

この規程は，令和２年１０月２７日から施行する。
附則

この規程は，令和４年４月１日から施行する。

奈良工業高等専門学校総務委員会規程
平成３１年 ３月 ７日制定
令和 ４年１０月１３日改正
（目的）
第１条

この規程は，奈良工業高等専門学校運営体制に関する規程（平成３１年３月７日

制定）第１１条に基づき，奈良工業高等専門学校（以下「本校」という。）の総務委員会（以下「委員会」という。）の管理運営に関し，必要な事項を定めることを目的とする。
（審議事項）
第２条 委員会は，次の事項について審議する。
一 将来構想及び中期計画に関すること。
二

外部評価に係る調査，対応並びに実施基準の策定及び報告書の作成に関すること。

三

本校が自ら行う点検及び評価に関すること。

四運営諮問会に関すること。

五ファカルティ・ディベロプメントの計画立案に関すること。

六

情報公開に関すること。

七

法人文書の管理に関すること。

八

奈良工業高等専門学校広報センター規程（平成３０年３月２７日制定）第３条に規

定する事項
九

その他校長が指定した事項（委員会組織）第３条 委員会は，次の各号に掲げる委員をもって組織する。
一 校長補佐（総務担当）
二

副委員長

三

広報センター長

四 一般教科及び専門各学科主任
五

各課長

六

総務係長

七

その他第一号，第二号及び第五号の者が必要と認めた者（委員長及び副委員長）
第４条 委員会に委員長を置く。
２

委員長は，前条第一号に掲げる者をもって充てる。

３

委員長は，委員会を招集し，その議長となる。

４

副委員長は，専任教員から委員長が指名する。

５

副委員長の任期は１年とし，再任を妨げない。ただし，欠員が生じた場合の後任の副委員長の任期は，前任者の残任期間とする。
６

副委員長は，委員長を補佐し，委員長に事故あるときは，その職務を代行する。

（部会）
第５条

委員会の下に，第２条各号に掲げた事項について，特定の事項を調査・検討するため，部会を設置することができる。
（事務）第６条 委員会に関する事務は，総務課で行う。
（その他）
第７条 この規程に定めるもののほか，必要な事項は別に定める。
附 則１

この規程は，平成３１年４月１日から施行する。

２

奈良工業高等専門学校点検・評価委員会規程（平成５年４月１日制定），奈良工業高等専門学校将来計画委員会規程（平成１６年４月１日制定）及び奈良工業高等専門学校
広報センター運営委員会規程（平成３０年３月２７日制定）は，廃止する。
附則

この規程は，令和２年４月１日から施行する。
附則

この規程は，令和２年１０月２７日から施行する。
附則

この規程は，令和４年４月１日から施行する。
附則

この規程は，令和５年４月１日から施行する。

奈良工業高等専門学校
数理・データサイエンス・AI教育プログラム 取組概要
奈良高専
実施体制

目的
運営・改善
（P&A)
・教務委員会

数理・データサイエンス・AIに関する基礎的な素養を有し，それを適切に活用できる人材の育成(学則第６８条より）

本プログラムの特長的な取組

点検評価（C)・総務委員会・運営諮問会議

実践（D)・授業担当教員

・１年次入学生全員が履修
・ICTを活用した授業（情報リテラシー)
・実験データを用いた解析（物理Ⅱ）
・全教室から接続可能なWi-Fi環境とMicrosoft365を活用した学習支援

奈良⼯業⾼等専⾨学校
数理・データサイエンス・AI教育プログラム
⾃⼰点検評価（リテラシーレベル）[内部評価+外部意⾒（運営諮問会）]
評価⽇時：令和5年3⽉31⽇
会議名称：臨時総務委員会
開催場所：⼤会議室
⽬的：令和４年度「数理・データサイエンス・AI教育プログラム」の⾃⼰点検内部評価
評価項⽬：⽂部科学省「数理・データサイエンス・AI教育プログラム認定制度（リテラシーレベル）」の審査項⽬の観点による評価

⾃⼰点検・評価の視点

内部評価

評価理由

A

令和4年から実施のため，令和5年3⽉現在では２０％程度の履修率であるが，年度の経過に伴って履修率は増加する
履修・修得状況は教務委員会において把握されており，年度末の進級認定会議における審議を経て認定できているA

授業担当者及び教務委員会によって単位取得状況が把握されており，
授業アンケートによって理解度の把握・分析ができているA

全学⽣向け授業アンケートを実施し，教務委員会で結果が収集・分析されている
アンケート結果は授業担当教員にも共有され，担当教員はアンケート
結果を学⽣にフィードバックできている
学⽣はフィードバックも踏まえて⾃らの課題・実習等の結果から理解度を把握，達成度について⾃⼰点検をおこなっている

１．プログラムの履修・修得状況

２．学修成果３．学⽣アンケート等を通じた学⽣の内容の理解度

４．学⽣アンケート等を通じた後輩等ほかの学⽣への推奨度

B

５．全学的な履修者数，履修率向上にむけた計画の達成・進捗状況

S

⼊学当初の新⼊⽣オリエンテーション等を利⽤して⼊学⽣に周知するとともに，ホームページを活⽤して周知されている
S:審査項⽬の観点を上回る成果を達成した。
→後輩学⽣への推奨などは今後の課題
A︓審査項⽬の観点通りの成果を達成した。
全学科必修科⽬によって教育プログラムが構成されている
B:審査項⽬の観点通りの成果を達成に⾄っておらず，改善の余地がある

奈良⼯業⾼等専⾨学校
数理・データサイエンス・AI教育プログラム
⾃⼰点検評価（リテラシーレベル）[内部評価+外部意⾒（運営諮問会）]
評価⽇時：令和5年3⽉31⽇
会議名称：臨時総務委員会
開催場所：⼤会議室
⽬的：令和４年度「数理・データサイエンス・AI教育プログラム」の⾃⼰点検内部評価
評価項⽬：⽂部科学省「数理・データサイエンス・AI教育プログラム認定制度（リテラシーレベル）」の審査項⽬の観点による評価

⾃⼰点検・評価の視点

内部評価

評価理由

６．教育プログラム修了者の進路，活躍状況，
企業等の評価B

令和５年３⽉時点で修了⽣がいないため就職先企業，進学先⼤学等向けアンケートを活⽤して活躍状況や評価を調査する予定

７．産業界からの視点を含めた教育プログラ
ム内容・⼿法等への意⾒
８．数理・データサイエンス・AIを「学ぶ楽しさ」「学ぶことの意義」を理解させること
９．内容・⽔準を維持・向上しつつ，より「分かりやすい」授業とすること

A

運営諮問会において報告を⾏い，外部評価委員から意⾒を伺いプログラムの点検・改善・発展等に活⽤できている
令和4年12⽉開催の諮問会では，本プログラムで経験を積み，DXへの対応が可能な学⽣の育成を期待する意⾒が寄せられたA

⾼専の特⾊の1つである実習形式の内容を多く取り⼊れた内容で授業を構成(ジグソー活動を通じたグループワーク，クラスでの発表，Python等のプログラミング実践、物理実験等）されている

A

授業担当教員同⼠で意⾒交換しながら授業内容の擦り合わせや更新ができており，さらにAI研究を専⾨とする教員によって授業内容へのアドバイス
や教材開発の協⼒ができるような体制になっている
授業アンケート結果を授業内容にフィードバックするとともに，教務委員会の下に設置したWGによって点検・助⾔等がなされている
S︓審査項⽬の観点を上回る成果を達成した。
A︓審査項⽬の観点通りの成果を達成した。
B︓審査項⽬の観点通りの成果の達成に⾄っておらず，改善の余地がある