令和５年度

評 価 結 果幼保連携型認定こども園
大和郡山カトリック幼稚園

１．園の教育目標
キリスト教の愛の精神に基づき、乳幼児たちが、神様から与えられた心身の能力を活かし、個性豊かに主体的に行動できる人になっていく様に最適な環境を整え、一人一人の心に寄り添いながら心を込めて保育を行う。また、他者を思いやる愛の心や、他者の失敗を受容できる寛い心を育み、豊かな人格と感性を育んでいくことを教育目標とする。
２．本年度、重点的に取り組む目標・計画＊ 保育環境を整える（各クラスの整理整頓・園庭の環境整備）＊ 職員の研修 （・カトリック研修やキャリアアップ研修）＊ 安全管理（今年度も防犯・避難訓練を強化する。あらゆる場面を想定して取り組み職員・園児の安全対応能力の向上を図る。
）
感染防止 （コロナ感染症は落ち着いてきたが、換気・手洗い・消毒の徹底を引き続き行う。）＊ 幼保連携型認定こども園の理解と情報提供（認定を受ける為の必要書類・与薬依頼書等の説明）＊ 教育・保育の指導案を考え、内容をより深める為に職員の連携や、会議の時間を充実させる。
＊ 食育の向上（管理栄養士や調理師による食育と、子ども達と野菜を育てる）
３．評価項目の達成及び取り組み状況
評価項目
＊保育環境

取り組み状況
●クラス運営は担任３人体制で、子どもの成長に最善となるような関わり、配慮を心掛けた。特に、発達に心配を抱えている子ども達にもふさわしい支援を行えるように療育施設や保護者との連携を図り、話し合う中で保育を行えた。

●

基本的な生活習慣が身につくよう環境を整え、子ども達に分かりやすい動線や机の配置等を行った。

●

園庭の木々、芝生の山、花壇やプランターの季節の花や野菜を育てることで、子どもたちが季節感を感じ、子ども達の感性を育むように全職員で協力して取り組んだ。

●

保育室のみではなく、園内全て（廊下、ベランダ、玄関、倉庫の清掃の他に、用具の整理整頓や美化を心がけた。

●

園の重点目標や日常の教育・保育・園外保育を見直したり、行事を計画した。

●

自然との触れ合いや、四季の移ろいを感じられるように郡山城址に散策に出掛けて落ち葉集めや、どんぐり・松ぼっくり拾い・大池の鯉に餌をあげる等の時間を多く取れるるように努めた。

●

園庭での活発な遊びができるよう、危険な箇所がないか等、毎日点検を行い園庭遊び時の職員の見守りする位置に気を付けた。

●

個々の子ども達について、情報共有の必要なことについては職員で話し合いを行い、参加出来なかった職員については、議事録を必ず読み、捺印をする様に徹底した。

●

生活に必要な身の回りの事を、自分で行う力をつけるよう職員同士での話し合いの時間を取るように心がけた。

●

自分の思いを言葉で伝えたり相手の思いを知る中で、友達との関わりを深められるようになる様に務めた。

●

年間を通して縦割り保育を行い、様々な場面で思いやり、繋がり、年長者への憧れや、年少者への優しい気持ちが育つよう取り組んだ。

●

友達との繋がりを広げ、集団で活動することを楽しめるような保育を取り入れ
特に、行事の時には、それらの目的を大切にした。

●

郡山市のいずみこども園さんと年長児がお互いの園で交流会を行い子ども達の友達の場が広がった。

＊食育● 管理栄養士や調理師さんとの給食会議を毎月行い、子ども達の給食時の様子や，献立によっての食べ方の違い等、細かく話し合いながら、進めていけた。特に食べやすさ（薄味・出汁の味）・彩り・季節感等を大切にした給食になっている
かに重点を於いた。
● 又、アレルギー等に合わせた食事を提供できているかにも配慮をした。配膳時に保育士も間違いがない様に、クラス名とアレルギーの子の名前を書いたカードを持参した場合のみ給食室でその子の給食を受け取れるという決まりを作り誤食がない様に最大限に注意をした。
● 食事のマナーを身に着け、食前のお祈りを皆で行い、食事を味わい楽しめるような雰囲気づくりをした。
● イチゴの栽培やミニトマト・きゅうりを栽培・収穫を子ども達で行い、給食室で調理をしてもらい皆で戴いた。

＊職員の研修●幼保連携認定こども園の処遇改善の為のキャリアアップ研修を、職員が必要時間受けれる様に努力した。

●

特に夏休み期間や冬休み期間にある研修は、職員が時間が取り易い為、積極的に参加をした。又、カトリック研修は出来る限り、全員受講することが出来るようにした。

●

研修後には、研修レポートを各自提出して、レポートを全員で読んで学ぶことが出来るようにした。また、その中で保育にすぐ活かせるものについては取り入れていった。研修を受けたことにより様々なヒントを得て自己啓発につながった。

●

多様な発達障害のある子どもたちにより良い支援を行えるように、毎月、保健センターのすこやか相談事業を園で実施し、療育施設の訪問指導の受け入れ等を行った。又、保護者との話し合いを密に取り、良い支援ができる様に留意した。
●

今後も、保育者自身が自己成長するため、また専門性を高めていける様に、様々な研修に参加していく必要がある。

●

日頃の保育活動の中での反省点、問題点、課題などを職員会で取り上げ、意見を交わして意識を高めておくことが研修会をよりよいものにする土台となっていることが確認できた。特に、ニュースになっている様な虐待に繋がるようなことをしていないか、報道が出るたびに振り返った。

●

保護者からの意見があった時、職員が共有しておいた方が良いことや、話し合った方が良い時には、会議を開いてみんなで話し合った。

＊安全管理

●

交通安全、防犯や道路への飛び出し事故防止、園の門扉の開閉時間などについて保護者に注意を喚起し、インターホンでの対応だけでなく、聞き取れない時や、見慣れない顔の時などには、職員が門まで出て確認を行った。

●

子ども達に交通安全指導（大和郡山市企画）を実施し、交通標識、信号を守る、横断歩道、踏切の渡り方、知らない人についていかないなどの指導を受けた。

●

職員に対しては、奈良県警による園内に侵入してきた不審者を捕まえるまでの間、職員がどの様に子ども達を避難させるか、どういう手順で通報していくか、又、実際に行ってみてどうだったか等、振り返って、考えてみるという警察の方々と一緒に会議を行った。全職員、身の引き締まる思いで非常に勉強になった。

●

園内での転倒やぶつかりなどによる救急の処置（病院への搬送も）について、職員で徹底を計った。また、室内、室外での園児の行動や状況を常に把握し、事故予防を行うことを確かめ合った。

●

火災の発生を防いだり、地震など不測の事態・事故への備え、心構えについて命を守る視点から話し合った。避難訓練（火災、地震を想定）年１２回実施
した。

●

出欠確認については、バス通園の子・徒歩通園の子と、各クラスで毎日確認をしており、９時３０分時点で、出欠申請ナビや、電話連絡のない子どもについてはこちらから連絡を必ず取るようにしてクラス担任と情報を共有した。

●

特に障害の疑いのあるお子さんには、家庭（親）と密に連絡をとり、専門医の見解も踏まえてその子に合った良い支援が出来るように指導方法を検討した。

●

食物アレルギーのある子には、細心の注意を払い、除去食、代替食などに配慮した。食事中にも職員がついて誤食しない様に配慮した。

４．評価の具体的な目標や計画の総合的な評価結果
結果

良好

こども園への移行に伴う新たな取り組みの徹底
①避難訓練

年１２回

②新しい散歩ルート③新しい遠足の場所④赤十字社と連携を取って、子ども達への命の大切さを教えに来て頂く ⑤郡山警察署に招かれて、交通安全の学びに参加する ➅奈良県警による不審者侵入者の実施訓練を行った。➆感謝の訪問に年長は市役所に、年中は消防署と警察に、年少は園医さんに、１，２歳児クラスは給食室にそれぞれ感謝の言葉と、花束を渡しに行った。
普段の保育を初め、行事や、上記の様な事を職員が一丸となって取り組んで行けた。
園児たちが日々意欲的に活動に取り組めるよう、秩序感があり、めりはりのきいた保育ができるよう環境を整えることを重点に努めた。
日々の保育では、園児の安全・安心のみならず、保育の充実のためにも一人一人の園児を常に大切に見守る姿勢や、子どもとともに感動や喜びを共有することに重点をおいて取り組めた。
こども園としてのソフト面（職員教育・保育内容）に力を入れていたが、ハード面にも同時に(必要書類)の徹底が必要であり、郡山市の他の子ども園ともしっかりと話し合って、情報を共有し、徹底を図った。
５．今後取り組むべき課題
課題＊職員の研修

具体的な取り組み方法●

今後も、保育教諭が保護者のニーズも共有しながら園児の特性や個性を尊重し、学び取り実践していくように努める。

●

縦割り保育・横割り保育をしているので保育教諭同が子どものことについて理解を深める為、情報を交換し、連携を密にして行く。

●

保育教諭として子どもに関わっていく中で、子どもへの関わりが子どもの人権を尊重した関わり方になっているか等、日々振り返りの時間を取り大切にする。他の先生からの考えもしっかり聞く。

●

モンテッソーリ教育の「モデリング」の精神を自覚し、保育教諭が子ども達のモデルになるように言葉遣いや、行動に配慮して、その使命を達成するよう努める。

●＊保育環境の充実 ●今後も、こども園としての安全面への徹底を図る。
園児が日々新しい発見、気づき、感動が得られるよう、保育教諭が園児一人一人の気持ちに寄り添い、愛情を込めて向き合い、子どもと喜びを共にする。

●

絵画・英語・音楽の専門教師と連携を計り、日常の保育に見られない子どもの特徴や様子なども掌握し、子どもの情操、能力、素質などについても意見交換を行う。

＊安全管理●

交通安全、地震、火災など、機会があるごとに指導し、子どもたちの意識に常にいだかせ身を守れるようにする。

●

避難訓練を更に多様化させ、あらゆる場面を想定した訓練を行う。

＊保護者と園との ●園の教育方針と園活動について、保護者の理解を深めていただけるよう、密な協力、連携

園からの情報発信をお手紙のみではなくて、「いくみ会」やホームページなどを通して理解と協力を求めて行く。特にコミュナビを使ってのメール連絡等もフル活用して、たくさんの保護者の方が目を通していただけるようにする。
●

地域子育て支援の「いちご畑」を週に１回実施から、来年度から、子育て拠点施設としての開設を検討している。

＊情報の共有、発 ●特に台風・地震・不審者等、緊急事態が起きた時の連絡方法をしっかりと信伝えていく。

６．関係者の評価○ 毎日、たくさんの先生でクラスを見てくれているので、安心して預けることが出来る。
● 各クラスが３人担任制になっており、縦割りになったり、横割りになったりしながら、１日過ごせるのが良いと思う。子どものその日に合ったこと等を、いろんな先生から声を掛けてもらえて、嬉しい。
● 新しい建物なので、衛生面や、安全面など防犯設備もしっかりしている。不審者については、防犯カメラも付けられて、いつも施錠しているので安心である。しかし、登降園時に、次の保護者の為に扉を開けたままの人がいることがあり、そのあたりを注意してもらいたい。
● 障害や発達の遅れている子にも配慮がなされ、教員の配置にも配慮されている。
● 色々な専門指導や、ファミリーデーなどの楽しい行事、もあり保護者も楽しませてもらっている。
子どもたちの自立と自律心を養うための関わりをしてくれているのが嬉しい。
● こども園になってからは特に、ここの園に入園させたいとの希望を持っている方の声をよく聞くようになった。入れなかった時には非常に残念がっていたので、もう少し、入れる枠を増やしてもらえないだろうか。
● ここのこども園には、郡山市内のいろんな校区から来ているので、今後、年長児が進学先の小学校と繋がれる機会を増やして欲しい。又、小学校のみならず地域社会と園と保護者のつながりの機会や、連携を増やしていけるともっと良くなると思う。しかし、少数ではあるが、保護者参観を仕事がある為に少なくして欲しいという意見もあった。
● コミュナビの活用の幅が広がり、いくみ会の総会資料やアンケートと取る時にも利用が出来て、大変便利になった。以前であれば、印刷物だったので時間が掛かっていたが、直ぐに返信が出来て役員活動がスムーズに出来るようになったので、大変便利になった。
● 今年も、仕事をしている保護者が大半なので役員決めが難しく、いくみ会活動を失くして欲しいという意見が多くあった。