＜自立活動の教材＞
写真

ねらい使い方・目と手の協応動作
や手指の巧緻性を高める

・スナップボタンの留め外しをする。

・目と手の協応動作
や手指の巧緻性を高める

・大きめのボタンで掛け外しの練習をする。

・目と手の協応動作
や手指の巧緻性を高める

・ボタンの掛け外しを机上課題で行う。

・目と手の協応動作
や手指の巧緻性を高める

・絵合わせをして、テープで貼り合せる。

・目と手の協応動作
や手指の巧緻性を高める

・ビーズ通しをする。

・目と手の協応動作
や手指の巧緻性を高める・マークの位置に洗濯ばさみを留める。

・目と手の協応動作や手指の巧緻性を高める

・２穴のファイルを綴じる。

・目と手の協応や手指の巧緻性を高める

・絵のマッチング・３分割のピースの絵合わせをする。

・絵カードの弁別

・キャラクターのカードを６種類に弁別する。

・色の分類・蝶結びの練習

・スナップを付けたり外したりする。
・色のマッチングを行いながらマジックテープを付けたり外したりする。
・違う色の紐を結ぶ。

・目と手の協応や手指 ・穴に紐を通す。の巧緻性を高める
・風呂敷を広げ，対角線の布を持ち結んでいく。
・スナップやボタンを付けたり，外したりする。

・目と手の協応や手指 ・ボタンを留めて、つなげたり、外したりする。の巧緻性を高める
・ボタンの留め外しの練習

・目と手の協応や手指 ・フェルトの中央のボタンホールを開いてボタンを入れて通の巧緻性を高める
す。
・ボタンホールにボタンを通す練習

・目と手の協応や手指 ・かぎの方に平ゴムをつけ、伸の巧緻性を高める
ばしながらホックの輪に引っ・かぎホックのしくみ掛ける。の理解
・かぎホックの練習

・かぎは持ちやすいようにフェルトをつけているが、引っ掛けることが分かるように頭の金属部分は出しておく。

・目と手の協応や手指の巧緻性を高める

・蝶結びの練習・色の違うひもを結んでいく。

・目と手の協応や手指 ・数字の数だけカードに同じ色の巧緻性を高めるの洗濯ばさみをとめる。
・数量概念を養う
・数と色２つの要素を読み取る力を養う（数量概念が育っている児童）○１段階―印に重ねて○２段階―ドット数字を参考に○３段階―数字だけを見て・目と手の協応や手指 ・ビー玉を１個ずつ×（ばつ）印のところへ落とし入れる。の巧緻性を高める
ビー玉が落ちると、容器の中に設置しているベルに当たり音が鳴る。

・目と手の協応や手指 ・６箇所のケースに直径５㎜以の巧緻性を高める
下の様々なビーズを入れておく。てぐすに１つずつビーズを通していく。

・目と手の協応や手指 ・穴にひもを通し、かがり縫いのようにしていく。の巧緻性を高める
・ひもを通す・縦１㎝、横３㎝程度の長方形のスティック状の棒をつまみ、容器の穴の中に入れる。
容器を縦や横にすることで、棒を入れる向きを変えることができる。

・目と手の協応や手指 ・食べ物のカードに同じ色のクリップをとめる。発語のあるの巧緻性を高める
児童には、「あかいりんご」・色の分類「きいろいバナナ」など言い・果物の色へ意識を向ながら取り組む。
ける

・コミュニケーション ・自分の要求や予定などを、必の基礎的な力を養う
要な絵カードを使いながら相手に伝える。（PECS ぺクス）

・目と手の協応や手指の巧緻性を高める

・顔のパーツの名称理 ・顔のパーツを１つずつ提示し解と位置理解て、名称を一緒に言いながら貼る。慣れてくるとパーツを全部一度に提示して取り組む。

・目と手の協応や手指 ・数字の文字を見て、ドットで同じ数を表している札をスナの巧緻性を高める
ップでとめる。（ドットを見・数量概念を養うて、同じ数を表す数字の文字をスナップでとめることも可能）・目と手の協応
・絵のマッチング・下絵の上に２分割したパズルを置いていく。初めは１ピースずつ手元に提示し、慣れてくると上下左右の向きを変えながら提示したり、２ピーズごとに提示したりする。

・目と手の協応や手指 ・数字の数だけ、シートの色や文字で示された輪ゴムをシーの巧緻性を高める
トにかける。
・輪ゴムをかける練習
・色の分類・数のマッチング

・目と手の協応や手指 ・実態に応じて３～１２色の色ペンを同じ色の木筒の中に立の巧緻性を高める
てる。
・色の分類

・目と手の協応や手指 ・４色の洗濯ばさみを同じ色のの巧緻性を高める
フエルト部分に挟んでいく。
・色の分類

・目と手の協応や手指 ・モールを同じ色のボトルに倒さないように入れていく。モの巧緻性を高めるールを入れたら同じ色のボト
・色の分類
ルの蓋をする。できるようになったモールを曲げて入れるのが難しくなるようにし、難易度を上げていく。

・目と手の協応や手指 ・筒と同じ色のところに輪ゴムをかけていく。の巧緻性を高める
・輪ゴムをかける練習
・色の分類

・目と手の協応や手指 ・トレーの中に入った２～４色混ぜたボタン（大）をそれぞの巧緻性を高める
れの容器のテープの色を手が・輪ゴムをかける練習
かりに色で分類する。
・色の分類

・目と手の協応や手指 ・同じ色のところにピンを指していく。の巧緻性を高める
・色の分類

・目と手の協応や手指 ・同じ色のカップにピンを入れていく。の巧緻性を高める
・色の分類

・裁縫で使う道具の名 ・道具の名称を覚えることがで称を覚え，一人で道きるように，学習時に黒板に具が使えることを目掲示したり，フラッシュカー指すド的に使用したりする。
・手順カードは，作業の手元に置き，確認しながら作業ができるようにする。

・一人で玉結びができ ・手順カードは，作業の手元にるようになることを置き，確認しながら作業がで目指すきるようにする。
・最初は，カードの文を一緒に読み，写真を見ながら作業をする。手順カードの使い方に慣れたら，一人で手順を確認しながら作業をする。

・一人で玉どめができ ・手順カードは，作業の手元にるようになることを置き，確認しながら作業がで目指すきるようにする。

・一人でミシンを安全 ・手順カードは，作業の手元にに正しく使えること置き，確認しながら作業がでを目指すきるようにする。

・和紙工芸班の作業の ・意欲をもって作業ができるよ
工程を知り，見通しうに，手順（工程）表で説明をもって作業に取りしたり，プリント課題で確認組むことを目指すしたりする。
・活動意欲を高めるために，出来上がった数を個人表に表すようにする。

・手先の巧緻性・保存容器のふた部分に、十字の切込みを入れたり、穴を開けたりしている。そこから、指先やピンセットを使用してビーズをつまみ中に入れていく。

・基礎作業能力の習得 ・片手にボールペンの軸の部分の部品を持ちながら、先軸や（ボールペンの組み後軸、芯、キャップをつけて立ての補助具）いく。難しい生徒には、固定・手先の巧緻性するための台を使用する。

・基礎作業能力の習得 ・ボルトナットの組み立ては、ナットのねじ込み具合が分か（ボルトナットの組りにくい。そのため、板にボみ立ての補助具）
ルトの大きさの穴を開け、差し込んで並べることで、検品をしやすくする。

・基礎作業能力の習得 ・様々な重さの物ができるように、小石、新聞等をガムテー（計量の練習教材）プで包みジャガイモに見立てた。「500 グラム」、「600 グラム」と指定された重さになるように計量し、袋に入れて、シーラーでテープ留する。

（現場実習事前学習用 ・ウレタンマットの小さなくぼ教材）
みに、決められた数のビーズ・種まき、苗植えの体を入れていく。
験練習・白い発砲スチロールは、発芽した苗をウレタンマットの切込みから一つひとつ切り離して穴に植え付けていく。