放課後等デイサービス

公表：令和4年

事業所における自己評価結果（公表）

2月10日

チェック項目

①
環境・体制
整
備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか

参考様式３（回答：5名/5名中）事業所名：ゆらリズム南光台教室（1号店）

どちらともいえない

工夫している点、課題や改善すべき点など

はい

2

3

いいえ0・利用者想定10名である場合、スペースが足りない。歩行に障害のある利用者もいるので、随時声掛け導線の確保をしている。
・不穏になった場合等の対応として室内の隅で対応する。

② 職員の配置数は適切であるか③

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされているか

3

201

31

・利用者が多い場合、個別で見守りをするケースがある。その場合スタッフの動きが制限させれてしまうので、基本フリーで動くスタッフは全体への対応を強化しなければ、安全性の確保が難しい。
・トイレは障碍者専用ではない。工夫している点としては、安全な導線の確保、習慣づけを共有している。
・現在の利用者には対象は少ないが出入口やトイレについての工夫は考えたい。

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り） に、広く職員が参画しているか

410・適時行っている。

320・入社間もないため、まだ確認する機会がない。

この自己評価の結果を、 事業所の会報やホー401・やり方を確認します。

第三者による外部評価を行い、評価結果を業

140・外部評価があった際は即改善している。

職員の資質の向上を行うために、研修の機会041・研修を受けたことはない。

320・主活動でニーズを果たせない場合があるため、活動前等の時間をニーズに合わせた活動を取り入れるようにしている。

⑩ 化されたアセスメントツールを使用しているか子どもの適応行動の状況を図るために、標準

221・標準化されたアセスメントツールの「標準化」の定義がわからない。

⑪ 活動プログラムの立案をチームで行っているか500・ミーティングを通して立案、共有を行っている。

活動プログラムが固定化しないよう工夫してい500・進行者を日替わりで担当制にして、担当者別のプログラムが実施できている。

⑬ やかに設定して支援しているか

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細410・特性も考慮してプログラムの組み立てをしている。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を⑭ 適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成しているか

4

10・基本集団行動が多いが、状況に応じて個別活動も導入している。

④

保護者等向け評価表を活用する等によりアン⑤ ケート調査を実施して保護者等の意向等を把業
務改善

握し、業務改善につなげているか⑥ ムページ等で公開しているか⑦ 務改善につなげているか⑧ を確保しているか

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の⑨ ニーズや課題を客観的に分析した上で、 放課後等デイサービス計画を作成しているか

適切な支援の提供⑫ るか

1 ページ支援開始前には職員間で必ず打合せをし、そ⑮ の日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか

500・祝日の際、打ち合わせが不十分な場合があるが、大体が実践できている。

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ⑯ の日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか

410・ミーティングの際は一人一人所感を残すようにしている。

日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか

500・業務内容に応じてスタッフ全員が対応できるようにしている。

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ⑱ サービス計画の見直しの必要性を判断しているか

500・適時口頭で伝える、案内のメールをおくりスケジューリングをしている。

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているか

140・ガイドライン総則を拝見したことがない。

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議⑳ にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか

4

10・問題はないと思われる。

学校との情報共有 （年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等） 、連絡調㉑
整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか

500⑰⑲

関
係
機
関や
保護者との連携関
係
機関や保護者との連携・各学校に通信や月の予定を配布している。

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合㉒ は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているか1

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定㉓ こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか

340

・連絡ツールを用いて適時共有している。
・医療的ケアの必要な利用者とは適時、母親と連絡を取っている。
・アセスメントシートの見直しと更新。

20

・特定の利用者に関してではあるが頻繁なやり取りを聞いている。
・卒業生を対応するまで、まだ勤務していない。

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場㉔
合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか1

40・卒業生に。対する事業所での支援内容、経過報告等を作成し移行する際に提出する事を目標とする

児童発達支援センターや発達障害者支援セン㉕ ター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか

221・特定の利用者に関してやり取りができている。

放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいのない子どもと活動する機会があるか

0

23（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加しているか

050

・どの活動が該当するのかわからない。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子㉘ どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか

500

・連絡ツール、口頭など機会を利用してコミュニケーションをとっている。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護㉙ 者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っているか

050・そのような話は聞いたことがない。

㉚

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか

500・問題ないと思われる。

㉛

保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか

410・モニタリング結果から必要な支援を行っている。

㉖㉗・そのような体験談は聞いたことがない。

2 ページ

・感染症。予防のため控える必要がある保護者への説
明責
任等

非常時
等の対応・関与していないと思われる。

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開㉜ 催する等により、保護者同士の連携を支援して
いるか

131

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか

4

10・まだ苦情を対応した経験がない。

定期的に会報等を発行し、 活動概要や行事予㉞ 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか

500・連絡ツールを使い配信している。

㉟ 個人情報に十分注意しているか

500・資料等は鍵のかかる場所に保管している。

㉝

・感染症予防のため控える必要がある。

㊱

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか

500・相手のペースで会話を進める。

㊲

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか4

10・イベントシーズンを利用して実施している。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染㊳ 症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知しているか

230・随時作成、更新している。

㊴

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか

500・適時避難訓練を実施している。

㊵

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

131・実施したという話は聞いたことがない。

㊶

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、 放課後等デイサービス計画に記載しているか

221㊷

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされているか

230・対象の利用者とも確認している。

㊸

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか

221・今後必要かと感じる。

◎ この「事業所における自己評価結果 （公表） 」は、事業所全体で行った自己評価です。

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