（別紙様式１－１）
職業実践専門課程として認定する専修学校の専門課程の推薦について
文部

科

学

大臣

殿

令和6年7月31日

下記の専修学校の専門課程を職業実践専門課程として認定する課程として推薦します。
記
学校名

設置認可年月日

校長名

町田デザイン＆建築専門学校

昭和56年4月1日

設置者名

設立認可年月日

代表者名

学校法人東京町田学園

昭和53年4月1日

井上 博行

分野
文化・教養

所在地
194-0022
東京都町田市森野一丁目26番地8
042-726-3211
所在地
194-0022〒（住所） 東京都町田市森野一丁目26番地8（電話） 042-726-3211
専門士認定年度
高度専門士認定年度
平成25(2013)年度
〒
（住所）
（電話）

井上 博行

認定課程名
デザイン専門課程

認定学科名
イラストレーション科

職業実践専門課程認定年度
令和 2(2020)年度

ビジュアルデザイン業界の実務者として必要とされる素養を身に付けさせるとともに、業界動向等を踏まえて必要とされる知識、スキルの修得を目的と し、産学連携による活発な活動を通じ、変化する社会に柔軟に適応できる実践力と人間性に富んだ人材の育成を目指す。

学科の目的

学科の特徴（主な教育内容、取得可 イラストレーションという分野を幅広く捉えて、単純な絵だけに留まらずデザイン面も併せて学習する。またデジタル時代に不足しているアナログ的なノウハウを重視する。
能な資格 等）
修業年限2

昼夜全課程の修了に必要な総授業時数又は総単位数

昼間※単位時間、単位いずれかに記入

年

生徒総定員
80 人

生徒実員(A)講義

2,085 単位時間
単位

中退率

0%

5%

人
人
人
人％

26％

730％
人

実験実技

0 単位時間0 単位時間0 単位時間単位単位単位単位

留学生割合(B/A)

26
20
19595

実習

1,995 単位時間単位

留学生数（生徒実員の内数）(B)0人
77 人■卒業者数 (C)：
■就職希望者数 (D)：■就職者数 (E)：
■地元就職者数 (F)■就職率 (E/D)：■就職者に占める地元就職者の割合 (F/E)

演習

135 単位時間■卒業者に占める就職者の割合 (E/C)
就職等の状況

■進学者数■その他（令和5 年度卒業者に関する令和６年５月１日時点の情報）■主な就職先、業界等（令和5年度卒業生）

広告デザイン関連・販売促進ツール関連・印刷会社・DTPオペレーター関連など■民間の評価機関等から第三者評価：
第三者による
学校評価
当該学科のホームページ
URL

無※有の場合、例えば以下について任意記載
評価団体： 該当なし

受審年月： 該当なし

評価結果を掲載した
ホームページＵＲＬ

該当なし

https://www.mdc.ac.jp/gakugun/illustration/（Ａ：単位時間による算定）
総授業時数

2,085 単位時間

うち企業等と連携した実験・実習・実技の授業時数
うち企業等と連携した演習の授業時数
うち必修授業時数

1,785 単位時間

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の授業時数

0 単位時間

うち企業等と連携した必修の演習の授業時数

180 単位時間（うち企業等と連携したインターンシップの授業時数）

0 単位時間

うち企業等と連携した実験・実習・実技の単位数

0 単位

うち企業等と連携した演習の単位数

0 単位

うち必修単位数

0 単位

企業等と連携した実習等の実施状況（Ａ、Ｂいずれか（Ｂ：単位数による算定）に記入）
総単位数

0 単位

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の単位数

教員の属性（専任教員について記入）

0 単位時間180 単位時間

0 単位

うち企業等と連携した必修の演習の単位数

0 単位（うち企業等と連携したインターンシップの単位数）

0 単位① 専修学校の専門課程を修了した後、学校等においてその担当する教育等に従事した者であって、当該専門課程の修業年限と当該業務に従事した期間とを通算して六年以上となる者（専修学校設置基準第41条第1項第1号）

1人② 学士の学位を有する者等（専修学校設置基準第41条第1項第2号）

0人③ 高等学校教諭等経験者（専修学校設置基準第41条第1項第3号）

0人④ 修士の学位又は専門職学位（専修学校設置基準第41条第1項第4号）

0人

⑤ その他

（専修学校設置基準第41条第1項第5号）

0人

計

1人

上記①～⑤のうち、実務家教員（分野におけるおおむね５年以上の実務の経験を有し、かつ、高度の実務の能力を有する者を想定）の数

1人

１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基本方
針
本学における教育課程編成において、ビジュアルデザイン分野の制作実務者として必要とされる知識、技術及び技能について企業と連携して組織的教育を行う。具体的には学生の就業先企業が新入社員に期待する実務知識や能力の取得を目標としている。このことを実現するために、本科では業界団体等の意見を積極的に活かし、職業実践的かつ専門的能力育成に必要な内容を科目に落とし込むために、外部の関係者との間に密接な情報交換の場である「教育課程編成委員会」を設け、カリキュラム編成の参考にする体制を組織的に構築している。
（２）教育課程編成委員会等の位置付け※教育課程の編成に関する意思決定の過程を明記

教育の管理部署（教育部、校務課）と各学科に対して中立的な位置づけとし、実践的な教育を行うために、経営や教育現場から制約を受けない自由な検討が行えるものとする。
尚、教育課程の編成に関しては、以下の過程に基づいて決定する。
①学科教員により、今後の教育課程について、全体会・分科会・カリキュラム会議で検討し、改善案を作成する。
②教育課程編成委員会にて学科からの改善案について各委員の専門的な知見に基づく意見を伺う。
③教育課程編成委員会での意見を踏まえ、学科長及び教育部長を中心に最終案を作成し、校長の決裁で決定する。
④次の教育課程編成委員会にて、決定した教育課程を各委員に報告する。
（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和6年7月31日現在

名 前
服部 吾郎
斎藤 尚志
斎 直樹
佐藤 敏章
井上 博行
平井 勝人
黒瀬 申悟
市川 正人

所

属

任期

種別

令和6年4月1日～令和8年3月31日（２年）①

令和6年4月1日～令和8年3月31日（２年）③

令和6年4月1日～令和8年3月31日（２年）③

さいとう・プロダクション 顧問

令和6年4月1日～令和8年3月31日（２年）①

町田デザイン＆建築専門学校 校長

令和6年4月1日～令和8年3月31日（２年）－

令和6年4月1日～令和8年3月31日（２年）－

令和6年4月1日～令和8年3月31日（２年）－

令和6年4月1日～令和8年3月31日（２年）－

公益社団法人日本広告制作協会
グレートインターナショナル株式会社
プロジェクトマネージャー
株式会社ジェー・シー・スタッフ
執行役員 スタジオマネージャー

町田デザイン＆建築専門学校
Web・CGアニメーション学科長
町田デザイン＆建築専門学校
ビジュアル学科長
町田デザイン＆建築専門学校
法人本部※委員の種別の欄には、企業等委員の場合には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
（当該学校の教職員が学校側の委員として参画する場合、種別の欄は「－」を記載してください。）①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
年2回 （9月、2月）（開催日時（実績））
第１回 令和5年9月7日 13：30～15：30
第２回 令和6年2月20日 13：30～15：30（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況※カリキュラムの改善案や今後の検討課題等を具体的に明記。

アナログ的な技術・知識や思考力(美術史、デザイン史、印刷・紙など)の必要性について、現場では必ずしも重要とは限らない。しかし、リモートでの打ち合わせなども増えている現代において、相手とスムーズに意思疎通ができるような知識や感覚は必要とのこと。例えば色彩感覚や、RGBとCMYKの違いなど。現場では流行り物に触れていくので、それ以外の部分を学校が担うということも有り得る。イラストレーション科の方針として、これまで通り最低限のアナログ的な技術・知識や思考力は大切にしていくことを確認した。
（別途、以下の資料を提出）＊ 教育課程編成委員会等の位置付けに係る諸規程＊ 教育課程編成委員会等の規則

＊ 教育課程編成委員会等の企業等委員の選任理由（推薦学科の専攻分野との関係等）※別紙様式３－１＊ 学校又は法人の組織図＊ 教育課程編成委員会等の開催記録
２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
イラストレーション業界で活躍出来る人材育成として、様々な表現手法、画材表現を身に付けるため、画材に精通した企業と連携して画材や道具の種類・特徴などを実際に触れて体験する実習・演習等を以下の手順で行い、評価することを基本方針とする。
①絵具の知識 アクリル絵具、水彩絵具、油絵などの種類に違いや特徴を学ぶ。
②絵具の体験 実際に触れて体験し、作品制作の試作を行う。
③オリジナル作品制作 ①・②で学んだことを活かしながら、各自がオリジナルの作品制作を行う。
④評価 制作された作品に、学んだことを活かし応用がなされているか、企業が評価・コメントをする。
（２）実習・演習等における企業等との連携内容※授業内容や方法、実習・演習等の実施、及び生徒の学修成果の評価における連携内容を明記

近年、イラストレーション業界のデジタル化が顕著に進んでおり、学生のアナログ的思考や技術力が不足傾向にある。アナ
ログでの描画力、技術や知識を向上させることで、表現力をより豊かにすることに繋がる。企業による絵具を使用した講習や課題を受け、学んだ内容を活かしたオリジナル作品を制作し評価を受ける。

（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名
企業連携の方法
科目概要
画材技法研究連 携 企 業 等

２．【校内】企業等から 様々な画材・技法を体験し、自らのの講師が一部の授業 イラスト力の幅を広げ実践に活用 バニーコルアート株式会社
のみを担当できるスキルを学ぶ。

（別途、以下の資料を提出）＊ 企業等との連携に関する協定書等や講師契約書（本人の同意書及び企業等の承諾書）等

３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針※研修等を教員に受講させることについて諸規程に定められていることを明記

本校の定める「教職員研修に関する規程」に基づき、下記の方針で実施している。
＜目的＞教職員に対して、現在就いている職又は将来就くことが予想される職に関わる職務の遂行に必要な知識、技能を修得させることにより、その職務の遂行に必要な教職員の能力、資質等の向上を図ることを目的とする。
＜校長の責務＞目的を達成するため、研修計画を策定し、その研修計画に基づく研修を実施することにより、教職員に研修を受ける機会を与えなければならない。
校長は、必要と認める時は、他の機関と共同して又は外部の機関に委託して研修を行うことができるものとする。
（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等
研修名： Adobe MAX Japan 2023
期間：

令和５年11月16日（木）連携企業等： アドビ株式会社
大学・専門学校の学生・教職

対象： 員・一般

最新デザインツールと生成AIの現状に関するセミナー、Adobe Expressと教育について意見交換。
内容②指導力の修得・向上のための研修等
著作権はだいじょうぶ!?先生がいま知りたい!Creative Cloudでどう使う?アドビの画像生成AI技術
連携企業等： 加賀ソルネット株式会社
研修名： Firefly
期間：

令和5年11月22日

画像生成AIに関する教育現場での著作権問題に関する講座
内容（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
研修名： dotFes 2024 TOKYO TSUKIJI
期間：

令和６年8月25日（日）対象： 学校教職員連携企業等： dotFes2024 TOKYO運営委員会
大学・専門学校の学生・教職

対象： 員・一般

WEBクリエイティブにおけるデザインやアイディア、生成AIや今後のテクノロジーについて。
内容②指導力の修得・向上のための研修等
神奈川県の教育方針、人材育成のあり方、今後の公教育の展
連携企業等： 神奈川県教育委員会研修名： 望
期間：

令和6年7月13日

学生に接する姿勢や根本としての教育のあり方など
内容（別途、以下の資料を提出）＊ 研修等に係る諸規程＊ 研修等の実績（推薦年度の前年度における実績）＊ 研修等の計画（推薦年度における計画）

対象： 専門学校教職員

４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」関係（１）学校関係者評価の基本方針
学生がより質の高い実践的な教育を受けられるよう、学校運営の改善を目指し自己評価を行う。その自己評価の結果に基づいて行う学校関係者評価の実施とその結果の公表により、適切に説明責任を果たし、学校法人としての役割を果たしていく。
（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目
学校が設定する評価項目①理念・目標・人材育成像は、定められているか②育成人材像は専門分野に関連する業界等のニーズに適合している（１）教育理念・目標
か③理念等の達成に向け特色ある教育活動に取組んでいるか④社会のニーズ等を踏まえた将来構想を抱いているか（２）学校運営（３）教育活動（４）学修成果①理念に沿った運営方針を定めているか②理念等を達成するための事業計画を定めているか③設置法人は組織運営を適切に行っているか④学校運営のための組織を整備しているか⑤人事・給与に関する制度を整備しているか⑥意思決定システムを整備しているか⑦情報システム化に取組み、業務の効率化を図っているか①就職等進路に関する支援組織体制を整備しているか②退学率の低減が図られているか③学生相談に関する体制を整備しているか④留学生に対する相談体制を整備しているか⑤学生の経済的側面に対する支援体制を整備しているか⑥学生の健康管理を行う体制を整備しているか⑦学生寮の設置など生活環境支援体制を整備しているか⑧課外活動に対する支援活動を整備しているか⑨保護者との連携体制を構築しているか⑩卒業生への支援体制を整備しているか⑪産学連携による卒業後の再教育プログラムの開発・実施に取り組ん
でいるか⑫社会人のニーズを踏まえた教育環境を整備しているか①就職率の向上が図られているか②資格・免許の取得率の向上が図られているか③卒業生の社会的評価を把握しているか（５）学生支援①就職等進路に関する支援組織体制を整備しているか②退学率の低減が図られているか③学生相談に関する体制を整備しているか④留学生に対する相談体制を整備しているか⑤学生の経済的側面に対する支援体制を整備しているか⑥学生の健康管理を行う体制を整備しているか⑦学生寮の設置など生活環境支援体制を整備しているか⑧課外活動に対する支援活動を整備しているか⑨保護者との連携体制を構築しているか⑩卒業生への支援体制を整備しているか⑪産学連携による卒業後の再教育プログラムの開発・実施に取り組ん
でいるか⑫社会人のニーズを踏まえた教育環境を整備しているか（６）教育環境①教育上の必要性に十分対応した施設・設備・教育用具等を整備しているか②学外実習・インターンシップ・海外研修等の実施体制を整備しているか③防災に対する組織体制を整備し、適切に運用しているか④学内における安全管理体制を整備し、適切に運用しているか（７）学生の受入れ募集①高等学校等接続する教育機関に対する情報提供に取り組んでいるか②学生募集を適切かつ効果的に行っているか③入学選考基準を明確化し、適切に運用しているか④入学選考基準に関する実績を把握し、授業改善等に活用しているか⑤経費内容に対応し、学納金を算定しているか⑥入学辞退者に対し、授業料について、適正な取扱いを行っているか（８）財務

①学校及び法人運営の中長期的な財務基盤は安定しているか②学校及び法人運営に係る主要な財務数値に関する財務分析を行っている③教育目標との整合性を図り、単年度予算、中期計画を策定しているか④予算及び計画に基づき、適正に執行管理を行っているか⑤私立学校法及び寄附行為に基づき、適切に監査を実施しているか⑥私立学校法に基づく財務公開体制を整備し、適切に運用しているか（９）法令等の遵守①法令や専修学校設置基準を遵守し、適正な学校運営を行っているか②学校が保有する個人情報保護に関する対策を実施しているか③自己評価の実施体制を整備し、評価を行っているか④自己評価結果を公表しているか⑤学校関係者評価の実施体制を整備し評価を行っているか⑥学校関係者評価結果を公表しているか⑦教育情報に関する情報公開を積極的に行っているか（１０）社会貢献・地域貢献①学校の教育資源を活用した社会貢献、地域貢献を行っているか②学生のボランティア活動を奨励し、具体的な活動支援を行っているか（１１）国際交流①国際交流に取組んでいるか※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）学校関係者評価結果の活用状況
デザイン技術の向上を図りつつ、デザインのアイデア立案・企画力・応用力のある人材を育成するという観点から、早期のポートフォリオ制作の着手、進級制作を自由課題とせず、自らのポートフォリオ企画を進級評価にする形へ変更（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
令和6年7月31日現在

名 前
細野 泰司
鴨志田 功
浦部 衛仁
天野 雅秀

所属
町田商工会議所 監事
町田相模原経済同友会副代表幹事
株式会社エンテ 代表取締役
町田デザイン＆建築専門学校同窓会長

任期

種別

令和5年4月1日～令和7年3月31日（2年）

地域団体

令和5年4月1日～令和7年3月31日（2年）

卒業生

有限会社SHUWA C&S 就採研事業部 CEO

令和5年4月1日～令和7年3月
31日（2年）

企業役員

学校法人光明学園相模原高等学校 校長

令和5年4月1日～令和7年3月
31日（2年）

学校関係※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
https://www.mdc.ac.jp/koukai/
URL：
公表時期：
令和6年6月28日（別途、以下の資料を提出）＊ 学校関係者評価委員会の企業等委員の選任理由書（推薦学科の専攻分野との関係等）※別紙様式３－２＊ 自己評価結果公開資料＊ 学校関係者評価結果公開資料（自己評価結果との対応関係が具体的に分かる評価報告書）

５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を提供していること。」関係（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
情報公開に関する関連法に基づき、本校の教育を通じて修得する知識や技術、学校の教育方針、特色などの情報を分かりやすく正確に公表し、本校独自の特色ある教育活動について積極的に情報提供を行う。
（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの項目
学校が設定する項目①建学の精神（１）学校の概要、目標及び計画②沿革（２）各学科等の教育①職業実践専門課程の基本情報（別紙様式４）（３）教職員①各学科の専任教員、非常勤講師（４）キャリア教育・実践的職業教育①企業と連携した実学実習②コンテスト等入賞実績（５）様々な教育活動・教育環境①産学ネットワーク展における自主的な取組②サークル活動の充実（６）学生の生活支援①キャリアセンターによるきめ細かな就職指導②留学支援係による留学生のフォロー③カウンセリングの機会の提供（７）学生納付金・修学支援①学生納付金（入学選考料・入学金・施設設備・管理費・授業料(年間)）・1年次 1,240,000円 2年次 1,090,000円 3年次 1,090,000円②特別支援制度あり（８）学校の財務①財務諸表等（９）学校評価①自己評価報告書公表②学校関係者評価委員会議事録公表（１０）国際連携の状況（１１）その他※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（
https://www.mdc.ac.jp/koukai/
URL：
公表時期：
令和6年6月28日（別途、以下の資料を提出）＊ 情報提供している資料
（備考）

））

・用紙の大きさは、日本産業規格Ａ４とする（別紙様式１－２、２－１、２－２、３－１、３－２、４、５、６、７、８についても同じ。）。

（別紙様式１－２）
授業科目等の概要（デザイン専門課程 イラストレーション科）
分類

必 選 自択 由
必 選修 修 択

授業科目名

授業科目概要配
当年次・学期

授業方法実単験業
講 演 ・位実時習
数 義 習 ・
数実
技授

場所

教員

企
業
校 校 専 兼 等との内 外 任 任 連
携1 〇様々な画材・技法を体験し、自らのイラス
1
画材技法研究 ト力の幅を広げ実践に活用できるスキルを
180 6 △ 〇
前学ぶ。

〇

〇

2 〇

描画演習

1
物の形状を捉える、陰影描写、質感表現、前 90
パースなど、描画の基礎を総合的に学ぶ。
後

3 △ 〇

〇

〇

3 〇

Photoshop

写真の加工や切り抜きなど、入社後に操作 1
方法を覚える必要がなく、デザインを考え 前 90
ることに集中できるよう、基礎を学ぶ。
後

3 △ 〇

〇

〇

4 〇

フォントのカーニングやトンボを配置し、1レイアウトしたポスターやチラシを制作でIllustrator
前 90きるようにする。デザインを考えることに後集中できるよう基礎を学ぶ。

3 △ 〇

〇

〇

5 〇自らがテーマと目標を設定し自主制作を行
クリエイティ
い、イラストレーションとしての作品のクオリ
ブワーク1ティをあげる為の演習。

3〇〇〇

3〇〇〇

3 △ 〇〇

〇

6 〇

7〇

1前 90
後

各自の実力を知る手だてとして公募展へ応
1
イラストコン 募し、作品を発表する習慣を身に付ける。修前 90
ペ1
正を繰り返しベストな状態で出品出来るよう 後にする。
Wedデザイナーの基本的なスキルを年間を通1して体験し、Web分野への可能性を感じ取り
WEBデザイン1
前 90
自ら興味を持てるようなきっかけを与える授 後業〇

8 〇イラスト演習テーマに沿ったイラストを描けるよう訓練 145する。
前3 △ 〇〇〇

9 〇イラスト表現

ものづくりを行う上での感性を磨き、様々 145な角度から作品制作に取り組む。
前

3 △ 〇〇〇

10 〇

デッサン

物の形、質感、明暗を正確に捕らえ、表現する。
145
一つの作品と長時間向き合う辛抱強さと、自 前分の作品を客観的に見て判断する目を養う。

3 △ 〇〇〇

11 〇商業イラストという観点ではなく、アート
コマーシャル1と し て の観 点 か ら の作 画 ・ 表 現 方法 を 学
45
アート1
後ぶ。

3 △ 〇〇〇

12 〇商業イラストという観点ではなく、アート
アート＆イラ1と し て の観 点 か ら の作 画 ・ 表 現 方法 を 学
45
スト1
後ぶ。

3 △ 〇〇〇

（デザイン専門課程 イラストレーション科）
分類

必 選 自択 由
必 選修 修 択

授業科目名

授業科目概要

配
当年
次・学
期

授業方法実
単
験
業講 演 ・位実
時
習
数 義 習 ・数実
技授

13 〇

写真撮影

目標を達成するために、撮影の基礎知識を覚える（知識）、カメラの操作を覚える（技145術）、撮影の経験を積む（経験）、目の前にあ 後るものの魅力に気づく（観察）を行う。

14 〇

一般教養１

就職活動に向けた指導を行う。

課題制作１

WEBデザインを履修しない学生が課題に取り 1
90
後組む。

15〇

1
15
後

場所

教員

企
業校 校 専 兼 等との内 外 任 任 連
携

3 △ 〇

〇

〇

1 〇

〇

〇

3〇

〇

〇

16 〇

Adobe・Illustrator/Photoshpを使い、全15 回
デザインワー にて、ターゲット・コンセプトなどを確実に設定 2
90
ク
しプロモーション展開が理解できる作品作り 前を行う。

3 △ 〇

〇

17 〇

絵本製作

2
各人がオリジナルストーリー、オリジナルイラ
前 90
ストを制作して最終的に絵本を完成させる。 後

3 △ 〇

〇

〇

18 〇

自らがテーマと目標を設定し自主制作を行
クリエイティ
い、イラストレーションとしての作品のクオリ
ブワーク2
ティをあげる為の演習。

3〇

〇

〇

19 〇

DTP

Illustrator・Photoshopを用いて情報整理から 245
前
レイアウトまでのスキルを繰り返し学ぶ。

3 △ 〇〇〇

20 〇コマーシャル 商業イラストを意識し、条件やテーマに沿った 245
アート2前
イラスト制作を学ぶ。

3 △ 〇〇〇

21 〇アート＆イラ 商業イラストという観点ではなく、アートとして 245
スト2前の観点からの作画・表現方法を学ぶ。

3 △ 〇〇〇

22 〇各自の実力を知る手だてとして公募展へ応イラストコン 募し、作品を発表する習慣を身に付ける。修ペ2
正を繰り返しベストな状態で出品出来るようにする。

245
前

3〇〇

23 〇

表現研究

全１4回にて、デジタル・アナログ表現を組み合わせて、文字やイラストを作成し、最終的に一つのデザイン作品を作り上げる

245
前

3 △ 〇

〇

24 〇

就職活動に使用するためのポートフォリオ制
ポートフォリ245
作を行う。常に見やすさ・伝わりやすさを意識
オ前する。

3 〇

〇

3 △ 〇

〇

3 〇〇〇18 △ 〇〇〇 〇2526 〇

27 〇

〇

2
前 90
後

実技を中心に、基礎的な講義も取り入れる。
ただ制作するだけではなく、制作するwebサイ 2
WEBデザイン2
45
トによってどのような課題を解決するのか意 前識しながらの課題制作を行う。
学生が受けたい企業を主体的に選出し、そ就活総合ワー の企業に沿ったアプローチができるような指 245ク
導を個別に行っていく。就職内定済みの学生 後は、自身の作品制作を行う。
卒業制作

自らテーマを設け2年間の集大成となる作品を制作する。

2
後

270

〇

〇〇〇〇

（デザイン専門課程 イラストレーション科）
分類

必 選 自択 由
必 選
修 修 択

28 〇

29〇

30〇

授業方法
実
単
験
業講 演 ・位実時
習
数 義 習 ・数実
技授

授業科目名

授業科目概要一般教養２

就職活動に向けた指導を行う。

課題制作２

WEBデザインを履修しない学生が課題に取り 245前
組む。

215前

グローイング
企業での業務体験や研修などを行う。
アップゼミ

31〇

長期研修

授業外での研修・課題に取り組む。

32

○

実学実習

企業連携で研修・課題に取り組む

特別研修

海外研修または国内研修の実施。

33 ○

配
当年
次・
学期

合計

1 〇

31 〇

12前
後

4

1260

企
業
校 校 専 兼 等との内 外 任 任 連
携

〇

〇

〇

〇

〇

〇

30 ○

2後
33

教員

〇

〇

115後

場所

科目

卒業要件及び履修方法
試験、提出課題、平常点を加味した成績評価において、全ての科目で卒業要件：「可」以上であること。
特別研修については海外研修・国内研修など必修選択科目「WEBデザイン２」又は「課題制作２」のいずれかを選択し履修すること。
履修方法：
必修選択科目「長期研修」又は「実学実習」のいずれかを選択し履修すること。
特別研修は集中講義の為週授業時間数は記載しない〇2085 単位（単位時間）
授業期間等
１学年の学期区分

2期

１学期の授業期間

15 週（留意事項）
１ 一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合については、主たる方法について○を付し、その他の方法について△を付すこと。
２

企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。