――そのわざを教授し、むすぶ場

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その問いに対して出した答えが、になることに、開学以来取り組ん分野を超えて研究者が結ばれ、多▼京 都 産 業 大 学・学 長

大城光正

このビジョンは、「学問と社会ることでした。

あたっては、個々人ではなく、人と人が協働し、領域を超えて英知を結集することが求められています。
「む す ぶ」こ と の 重 要 性 は、ますます高まっていると言えるでしょう。そのため、建学の精神に立ち戻り、「むすぶ」ことにこだわって徹底的に改革を進めることは、本学の特色を強化し、社会の中での存在感をさらに高めていくことにつながると考えています。
また、「一拠点総合大学」であり続けることは、本学の特色であり、こだわりでもあります。多種多様な学生が、自分の専門の殻に閉じこもることなく、互いに刺激し合い、時にはぶつかり合いながらも壁を乗り越えていくことで、チャレンジ精神や協働性が培われます。学生同士を「むすぶ」取り組みは、これからもより一層充実させます。

社 会の変 化 に 対 応 し て教育課程や組織を刷新
こうした考えの下、中長期計画

すぶ」力の養成が欠かせないと考づき、教育、研究、社会貢献を通「神山STYLE2030」に基こうやまえるからです。これは本学の高等したビジョンの実現に2015年題に直面しています。その解決に教育課程に関する意見交換などをに合った、質の高い教育」を提供

まず教育改革では、常に「時代度から取り組んでいます。

認・検証に加え、中長期計画に基行っています。その際に私からは、育になっているかを、常に問い掛「社会のため」「学生のため」の教けています。なぜなら、問題意識ており、問題・課題の共有のほか、切り、それぞれ改革期、発展期、教育改善の好事例をお互いに取りを常に持ち続けることが、変化へ発展期に移行する本年度は、計画入れ合うなどしています。今後は充 実 期 と 位 置 付 け、各 期 で進捗の確認とあわせて、「アクショ学生の声を改革に生かすしくみもの対応には欠かせないからです。

ンプラン」そのものが、社会の動整えていきたいと考えています。

P D C A サイクルを回していま向や将来のニーズに合ったものと学部間においても情報交換をしなっているのかの見直しを行ってめられて、初めて実現したと言えビジョンは、学内外の人から認す。次の５年にさらに飛躍するたを実行します。

学と言われるまで、徹底的に改革ます。
「むすんで、うみだす。
」大

革を推進する体制

を サ ポ ー ト し、改で き ま せ ん。学 長

大学改革の推進は学長１人ではぎない柔軟性も大切です。

めには、〝計画通り〞に固執しすいます。社会は常に変化しています。改革期の５年が終わり、次の計画期間の 年を５年ごとに区進しています。

づくPDCAサイクルによって推世界は今、地球規模の複雑な問ものです。

教育に対する不変の姿勢と言える人材の育成」にあり、それには「む

使命は「将来の社会を担って立つできました。というのも、大学の〜常に変化する社会に対応しつつ、改革のPDCAサイクルを回す建学の精神に立ち戻り将来ビジョンを策定をむすぶ」という本学の建学の精業」を本学では「むすびわざ」と神にも通じています。校名の「産後も〝選ばれる大学〞であるため読み解きます。領域を超えて、人変化の激しい時代の中で、 年に本学はどうあるべきか ――創「むすんで、うみだす。
」大学にな究センターを新設しました。このと 人、知 と 知、人 と 知 を む す ぶすることを重視しました。そのた目的は、全学部の全教員が研究セ周年を迎えた2015年に、め、社会のニーズをふまえて、教ンターで行われる研究に参画でき立育課程や組織の見直しを行ってい様な知見が組み合わさることで新る機会を増やすことにあります。

例えば、2017年度に開設します。
た現代社会学部では、リーダーたな価値が生み出されます。その社会貢献では、自治体などとのシップ科目やフィールドワークを包括連携協定の締結に加えて、３成果を学部教育を通じて学生に還の養成に取り組んでいます。また、つの地域に交流拠点を設けていま取り入れ、研究するだけでなく、経営学部では、イノベーションをす。例えば小豆島の「夢すび館」元していきます。

起こせる人材に必要となる統合的では、現代社会学部が健康増進や実際に社会を変えていくリーダーなマネジメント力を養成する教育む課程として、３学科を１学科に統と共に活動しています。その中で、地域産業の活性化をテーマに住民ほかにも、当初計画していた学教員や学生に、自分たちの研究を合しました。
部の設置や改編などは、この５年さらに、京都市内に開設した「町地域のためにどう活用するかとい

家 学びテラス・西陣」では、大づくりも重要です。などを行い、発展期は学修成果の評価を充実させるな間で全て達成しています。そこでしていきます。内部質保証を全学学の知を地域に還元することに加各期の成果が、確実に積み上がっていくことを経営う視点が育っています。

で推進する組織を立ち上げるなど本学の場合、教育、研 究、社 会 貢 献 の領域ごとに副学長を 置 い て い ま す。
彼らとは積極的に意見交換する機会を定期的に設けています。
さらに各学部長では重視している。教育改革では改革期に組織改編

今後は、教育の質保証に一層注力して、自己点検・評価の結果を確え、学生の起業家精神を育成することも計画しています。
「地域への就職」だけでなく、「地域での起業」という選択肢が増えれば、学生と地域との関係はもっと広がっていくでしょう。

課題を共有し組織力で改革に挑むと は 毎 月、課 題 の共有や、教員組織、ど、教育の質保証・質向上を図っている。

実に改善につなげ、教学マネジメントを強化する考えです。

多様な研究を推進し成果を教育に還元「よりよい教育は、よりよい研究から」と言われるように、教育の質向上につながる研究改革にも取り組んでいます。

これらの改革は毎年の進捗確

取材日／ 2020 年 3 月 23 日
取材依頼日／ 2020 年２月 21 日

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2020 5-6
2020 5-6

DC＊1 神山は建学の地＊2 経営学科、ソーシャル・マネジメント学科、会計ファイナンス学科をマネジメント学科に統合＊3 植物科学、ヒューマン・マシン・データ共生科学、ことばの科学＊4 京都府綴喜郡井出町「むすび家ide」、京都府綾部市「綾むすび館」、香川県小豆郡土庄町（小豆島）「夢すび館」

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DC

発展期

PA
P
A

改革期

DC
P
A

充実期

＊4

＊1

改革の３ステップ

15

2020年４月には、3つの研＊3京都産業大学●1965年、宇宙物理学者・荒木俊馬により創設される 10学部18学科９研究科、学生数約１万4000人 建学の精神の中に「大学の使命は、将来の社会を担って立つ人材の育成」と掲げる THE世界大学ランキング日本版2020／総合101-110位

注目の経営指標＊21550

取材・文／仲谷宏

プ
挑むトッ荒波に中長期計画を着実に推進し「むすんで、うみだす。」大学へ

おおしろ・てるまさ●1949年広島県生まれ。1973年広島大学文学部文学科卒業。1978年 同 大 学 大 学 院 文 学 研 究 科 言 語 学 専 攻 博 士 課 程 単 位 取 得 退 学 。博 士（ 文 学 ）。1 9 8 5 年
京 都 産 業 大 学 外 国 語 学 部 講 師 。助 教 授を経て、1 9 9 3 年 教 授 。外 国 語 学 部 長 、学 生 部 長 、学長補佐、研究機構長、副学長などを歴任し、2014年から現職。専門は印欧比較言語学。