Prefácio
Olá! Bem-vindo à oitava edição da Olimpíada Brasileira de Linguística! Esperamos que esta edição aumente
os elos, a celebração e o respeito entre todos nós, humanos de várias línguas e culturas.
Essa prova tem 24 questões de múltipla escolha, a serem resolvidas em 4 horas. Você pode começá-la aqualquer momento entre as 20:01 do dia 12 e as 23:59 do dia 16 de Setembro de 2018. Se você fizer a prova
no aplicativo (celular, tablet, etc.), o relógio do aplicativo é interrompido caso você mude a tela para outro
aplicativo, atenda uma ligação, feche o aplicativo, fique sem bateria, etc. Quando abrir o aplicativo de novo,o relógio recomeça de onde tinha parado. Se você fizer a prova no browser do seu computador, o relógio
não pára se você mudar de aba ou programa; ele só pára caso a página seja fechada; quando ela forreaberta, recomeça de onde parou. Em ambos os casos, o importante é: quando o relógio completar as 3
horas, você não vai mais poder marcar respostas, apenas visualizar o que você já respondeu.
Quando terminar a prova, você precisa clicar no botão "Finalizar", para enviar suas respostas aos nossos
servidores. Esse envio precisa ser feito até as 23:59 do dia 16 de Setembro.
Não se assuste. Para fazer esta prova, você não precisa conhecer línguas ou linguística; seu raciocínio e seu
conhecimento de mundo devem ser totalmente suficientes para resolvê-la. Mas é claro, quanto mais ampla
for sua cultura linguística, mais fácil (e mais divertido) será. Não é necessário usar a internet nem outra
fonte de pesquisa: queremos que você confie em si mesmo para desvendar os padrões linguísticos. O
gabarito da prova será divulgado nos dias seguintes ao fim da prova, em nosso site.
Boa ciranda!
As questões desta prova foram compostas por Abel de Santana Filho, Andrey Nikulin, Ariane Teixeira, ArturCorrêa Souza, Bruno L’Astorina, Cynthia Herkenhoff, Eduardo Martins, Fabiana Alencar, Jackson Souza, Kaoru
Tanaka de Lima, Kleveland Cristian Barbosa, Mahayana Godoy, Pedro Neves Lopes e Takerou Hayashi Sato.

1. Ao navegar pela internet, podemos encontrar
socioletos com diversas ortografias, que seguem
regras alternativas às palavras do português.
Muitas vezes, essas outras formas de escrever
misturam outros caracteres além do alfabetoconvencional: letras de diferentes sistemas deescrita, números, arroba, barras, chaves, cifras,
entre outros. Embora todas essas escritas
possam, coletivamente, ser chamadas de"internetês", os diferentes sistemas também
recebem diversos nomes: leet, miguxês, tiopês,etc.
Qual alternativa possui uma palavra com lógica
linguística diferente das outras duas?
a) vo6, 9da10, 4everb) BFF, BBS, RSVPc) C4573L0, P4554R3L45, 64705d) 22K, OMG, 4R314e) ЬФЯTA, ДLO БЯДSIL, ЗИIGШД— Eduardo Martins
Resposta: D
Em cada linha, as palavras pertencem a tradições
específicas de construção do internetês,independente da língua que se apresentam:

2. Veja o clipe abaixo.
(Lembre-se de ativar as legendas em português!)https://youtu.be/LtSNzPyo0lA
De acordo com o que aparece na música e na
legenda, as traduções de ‘calmo’, ‘Tama’, ‘tempo’e ‘gato’ são, respectivamente:

静か, タマ, 時間, 猫b) 平和, ヌマ, 時間は, 猫c) 平静, ヌマ, 時間は, ⽝d) 平和, タマ, 時間, 猫e) 平静, タマ, 時間は, ⽝a)— Pedro Neves Lopes
Resposta: Da) Substituir sílabas por números cujos nomes
sejam parecidos com essas sílabas: vocês,novidades, forever.

Acompanhando a música e as legendas,
podemos separar cada uma das palavras pedidas:b) Siglas representando nomes ou expressões
completas: Best Friend Forever (melhores amigospara sempre, em inglês), Be Back Soon (volto já,
em inglês), Répondez S’il Vous Plaît (Responda, porfavor, em francês).

“gato” e “Tama” aparecem em 0:46,
podendo ser isolados comparando-se os
versos: ‘Por alguma razão os gatos são
chamados de Tama’ e ‘Por alguma razão
os cachorros são chamados de Pochi’;“tempo” aparece em 1:51, acompanhado. Era importante perceber quedetem função gramatical, aparecendo ao
lado de outras palavras em diferentes
frases.

c) Substituir letras por números que sejam
visualmente parecidos com essas letras: castelo,passarela, gatos.
d) Essa alternativa mistura as lógicas anteriores
com as palavras: tchutchuca, Oh My God (oh meu
Deus, em inglês), areia.

“calmo” aparece escrito sozinho em 0:43;

ははe) Substituir letras latinas por letras do alfabetocirílico que sejam visualmente parecidas(conhecido como faux cyrillic): porta, alô brasil,
enigma.
• 2

3. No português brasileiro, as vogais são
representadas por cinco letras, mas em termos depronúncia, há um número muito maior de vogais.
Por exemplo, as letras ‘e’ e ‘o’ correspondem,
cada uma, a pelo menos duas vogais diferentes:
letra
e

o

som
/e/ (fechado)/ɛ/ (aberto)

Resposta: A
Observando a própria boca, é possível perceber adiferença entre ‘e’ e ‘o’ quando pronunciados
mais abertos e mais fechados. Para resolver o
problema, bastava notar em que ocasiões osverbos conjugados do problema representam /e/ou /ɛ/, notando que suas ocorrências estão
relacionadas à tonicidade da sílaba e à
conjugação verbal.

/o/ (fechado)/ɔ/ (aberto)

4.

A palavra ovo, por exemplo, apresenta o som /o/(fechado), enquanto porta apresenta o som /ɔ/(aberto). Agora, observe as vogais dos verbos nas
duas colunas abaixo:
Coluna 1

Coluna 2

Relatou
Parcelou
Atropelou
Elaborou
ApelouSelecionou

RevelaParcelaApela
CongelaAtropela
CelebraQual afirmação abaixo corresponde a uma
descrição adequada do que acontece entre essas
formas verbais?
a) No presente, a vogal 'e' na sílaba tônica (a mais
forte) tem som /ɛ/, enquanto no pretérito
perfeito, a mesma sílaba (não mais tônica) tem avogal 'e' com som /e/.
b) Na coluna 2, todas as ocorrências de ‘e’ são
pronunciadas como /e/.
c) A distribuição dos sons /e/ e /ɛ/ não segue
nenhum padrão específico, dependendo de cadaverbo e de cada conjugação.
d) Existem duas classes distintas de verbos: osque mantêm a letra 'e' pronunciada como /ɛ/ emsuas diferentes conjugações e os que mantêm aletra 'e' pronunciada como /e/.
e) A letra 'e' em posição pré-tônica (logo antes datônica) tem sempre som /e/, independentemente
da região do Brasil em que é pronunciada.
— Ariane Teixeira

A principal fonte de humor deste diagrama tem aver com que tipo de dimensão linguística?
a) Com o fato de que o sentido do texto dependede um contexto.
b) Com o efeito sonoro de uma sequência
específica de consoantes.
c) Com a quebra de expectativa: o elemento
inesperado que aparece no final da narrativa.
d) Com a estrutura sintática não-usual das
expressões utilizadas.
e) Com o uso de expressões ofensivas em um
contexto em que isso não era esperado.
—Bruno L’Astorina
Resposta: A
O meme brinca com a dimensão pragmática dalinguagem: com o fato de que as mesmas
palavras e expressões podem ter cargas
diferentes dependendo da situação em que são
usadas. A pragmática é uma área específica dalinguística que estuda os sentidos das palavras,
expressões e frases dependendo dos contextos
em que elas aparecem.
• 3

5. Os linguistas, para entender melhor os sonsque carregam a fala, às vezes decompõem esses
sons em aspectos específicos: cada vogal ou
consoante pode ser entendida de acordo com olocal de articulação, o grau de elevação da língua,o desenho da boca, etc. Da mesma maneira, os
sinais visuais que compõem as línguas de sinais,
usadas principalmente pelos surdos, também
podem ser decompostos de maneira similar: cadasinal tem uma configuração de mãos, um tipo demovimento, um local de articulação, etc.
No vídeo abaixo, todas as frases, exceto uma, sãocompostas apenas por palavras que têm amesma configuração de mão, isto é, a mão forma
um mesmo desenho, aplicado em locais emovimentos diferentes. Qual é a frase que não
possui apenas sinais com a mesma configuração
de mão?

cada uma articulada em um local e com um
movimento distinto. Por exemplo: em ‘ontem’, amão nesta posição é articulada com o polegar na
bochecha e a mão faz uma rotação para trás; em‘água’, a mão é articulada com o polegar em
frente aos lábios, com o dedo indicador fazendo
um movimento oscilatório de fechar e abrir, etc.
A única exceção é, na frase B, o sinal para ‘noite’,sinal que envolve as duas mãos: uma configuradana forma de uma concha e a outra como um
punho fechado, ambas articuladas na frente do
corpo, com uma passando por cima da outra.

6. O Guarani Mbyá é um dos dialetos da língua
Guarani, do ramo Tupi-Guarani da família Tupi.
Possui aproximadamente 6 mil falantes no Brasil
e 9 mil no Paraguai e na Argentina. No Brasil,estão distribuídos na Região Sul.
Abaixo há algumas frases em Guarani Mbyá, com
suas traduções para o português.
xey'uvei eu estou com sedendeapu você menterenha você corre

https://www.youtube.com/watch?v=l68chaSGPBg

xerory eu sorrio
xepy'a eu pensoa) Ontem no trabalho não tinha águaaẽ eu saiob) O alemão trabalha na TV à noite

ndetui você está deitadoc) O alemão tem outro revólver

au eu venhod) Ontem não teve vídeoe) Tem queijo quadrado

Marque as traduções para:eu corto lenha—Bruno L’Astorinavocê chora

Resposta: Bvocê dança

As palavras em Libras que aparecem no vídeo -‘ontem’, ‘outro’, ‘trabalho’, ‘ter’, ‘não ter’, ‘água’,‘alemão’, ‘TV’, ‘revólver’, ‘video’, ‘queijo’,‘quadrado’ -- têm todas a mesma configuração
de mão:eu tenho feitiço[1]Nota fonética: x = tch, em tchau; j = dj, em django;y ≈ ã em maçã; ' é a parada glotal. As palavras são
todas oxítonas.
1

No sentido de quem tem feitiço = feiticeiro.

• 4a) ajape’ava, ndepiary, rejeroky, xepajeb) xejape’ava, repiary, rejeroky, apajec) xejape’ava, repiary, ndejeroky, apajed) ajape’ava, ndepiary, ndejeroky, xepajee) xejape’ava, ndepiary, ndejeroky, xepaje—Artur Corrêa Souza
Resposta: A
Comparando-se ‘eu corro’ (anha) com ‘você corre’(renha), pode-se perceber que, diferente do
português, no guarani a pessoa do verbo émarcada no início da palavra, com um prefixo.
Assim, comparando com os outros verbos, vemos
que existem duas formas tanto para a primeira
pessoa (quem fala) quanto para a segunda (quemouve), que parecem depender do verbo em
questão. Na primeira pessoa, o prefixo pode sera- ou xe-; na segunda, pode ser re- ou nde-. Paraentender a diferença, podemos separar em dois
grupos os verbos que ocorrem com cada tipo deprefixo:
GRUPO 1 (aa- / re-)correrlevantarsairvir

7. Um dos sistemas de escrita utilizados na língua
japonesa é o kanji, um empréstimo do sistema deescrita chinês. O kanji é semográfico, ou seja, os
caracteres representam significados, podendo
possuir múltiplas pronúncias dependendo do seu
uso.
Além disso, os caracteres são compostos por
diversos traços, com uma ordem específica de serdesenhado. A quantidade de traços que um
caractere possui é um dos critérios para a “ordem
alfabética” dele, ou seja, a ordem quando se
procura num dicionário.
Veja na figura abaixo como se escreve o símbolo
para shiro, que significa branco e possui 5 traços.

Veja agora o símbolo para men, o mesmo dolámen chinês ou do ramen japonês:GRUPO 2 (xxe- / nde-)
estar com sedesorrirpensarestar deitado
mentir

Os verbos do grupo 1 são ativos ou eventivos, ou
seja, costumam denotar ações dinâmicas (noproblema são todos verbos de movimento, mas
há verbos com outros significados na língua que
seguem o mesmo padrão). No grupo 2, os verbos
são estativos ou descritivos, ou seja, denotam
estados ou acontecimentos. Essa cisão em duas
classes afeta os verbos intransitivos da língua
guarani (que correspondem a todos os exemplos
do problema).
Assim, a conjugação dos verbos perguntados
será:
Eu corto lenha (dinâmico):ajape’avaVocê chora (estático):ndepiaryVocê dança (dinâmico):rejeroky

Eu tenho feitiço (estático):xepajeConsiderando a ordem de desenho dos traços,qual é o traço destacado?

a) 11º traçob) 12º traçoc) 13º traçod) 14º traçoe) 15º traço—Pedro Neves Lopes
Resposta: B
Pelo exemplo dado, pode-se perceber que aordem geral para desenhar os traços de kanji é (i)de cima para baixo, (ii) da esquerda para direita,(iii) de fora para dentro.
• 5

Essa ordem pode não ser seguida em alguns
kanjis, mas serve como guia geral para imaginar
os traços. O kanji perguntado, men, possui 16
traços; seguindo os critérios acima, vemos que otraço marcado é o 12º. A ordem dos traços é aseguinte:

Se quiser conferir um vídeo do desenho dos
traços, pode consultar o site jisho.org:

Um linguista estava estudando as possíveis
formas de imperativo negativo (“não faça isso!”)em latim, a partir do exame de diferentes textos.
Ele anotou as ocorrências das expressões em
uma tabelinha:
imperativo
negativo

tradução

contexto

ne postulesnão ordenes

Diálogo entre
amigosnoli necarenão mates

Lei

ne exeatnão saia

Carta entre irmãos

nolite peccare

não pequeis

Vulgata[1]ne facias

não faças

Senhor para
escravonoli agerenão ajas

Discurso judiciáriode acusação

ne pigeatnão encabule

Conversa entre
vizinhos[1] A Vulgata é a tradução da Bíblia para o latim, feita entre os
séculos IV e V por Jerônimo.

https://jisho.org/search/%E9%BA%BA%20%23kanji

Diante desses dados, faça a correspondência
entre cada forma e seu contexto mais
apropriado:

8.

(1) noli intrare(A) Placa em um museu deHistória Antiga.

(2) ne dicas(B) Aviso na porta da sala doreitor de uma faculdade.

(3) nolite tangere(C) Quando alguém chato tocaa campainha de casa.

(4) ne attendat(D) Uma amiga para a outra
quando o crush está vindo.

As correspondências estão corretas em:a) 1B, 2A, 3C, 4Db) 1A, 2B, 3D, 4Cc) 1B, 2D, 3A, 4Cd) 1C, 2B, 3D, 4A
Cartaz na estação Wallsend do Tyne and Wear Metro,
norte da Inglaterrae) 1D, 2A, 3C, 4B—Kleveland Cristian Barbosa• 6Resposta: C
No latim clássico, existem pelo menos duas
formas de construir o imperativo negativo: aconstrução noli/ nolite + infinitivo ocorre em
contextos mais formais (o aviso na porta doreitor, a placa no museu e também a placa dometrô), ao passo que ne + subjuntivo acontece
nos mais informais (alguém chato tocando acampainha e o aviso de uma amiga para outra).
Além disso, os verbos da questão são cognatos
do português, correspondendo a “entrar”, “dizer”,“tocar” e “atender”. Por isso, a correlação com assituações fica B, D, A, C.

Nesse caso, a pessoa que escreveu a receita
interpreta "um copo de requeijão" e "de açúcar"como duas unidades separadas, que se juntam
para formar(copo de requeijão) (de açúcar)A pessoa que escreve a resposta constrói outra
relação: ela toma "requeijão de açúcar" comouma unidade, e interpreta a expressão como
(copo) (de requeijão de açúcar)Em qual das sentenças abaixo temos um
fenômeno semelhante?
a) A menina que meu irmão viu saiu de casa.

9. Um dos achados da linguística diz respeito ao
fato de a organização sintática das sentenças
serem hierárquicas e não lineares. Isso significa
que nós não extraímos sentido de uma sentençasomando o sentido de palavra por palavra,
individualmente. Em vez disso, nós juntamos
algumas palavras em "pacotes" um pouco
maiores (que chamamos de sintagmas), e aí
combinamos esses pacotes entre si para
compreendermos uma sentença.
Isso permite que, às vezes, uma sentença com amesma disposição linear de palavras possa ter
mais de um significado, pois há mais de uma
maneira de organizar hierarquicamente as
palavras. É esse fato que nos faz rir da troca demensagens abaixo.

b) O menino viu o incêndio da casa da esquina.
c) Sônia quebrou o banco de mármore.
d) Foi o banco de mármore que Sônia quebrou.
e) A luz do sol batia no chão da sala
—Mahayana Godoy
Resposta: B
Na sentença B, temos uma ordem linear em “oincêndio da casa da esquina” que pode serorganizada hierarquicamente de três maneiras
distintas. Primeiro, é possível entender “oincêndio da casa da esquina” como única
unidade: a casa, que ficava na esquina, pegou
fogo, e é isso que o menino viu. Poderíamos
representar essa interpretação da seguinte
maneira: “O menino viu (o incêndio da casa daesquina).”Além disso, é possível interpretar “o incêndio dacasa da esquina” como uma unidade que indica oque o menino viu, e “da esquina” como o lugar
onde estava o menino. Teríamos algo como “Omenino viu (o incêndio da casa) (da esquina)”

retirado de: https://www.buzzfeed.com/gasparjose/naofazem-ideia-de-como-seguir-uma-receita

Por fim, é ainda possível que “da casa da esquina”
seja entendido como uma unidade, indicando a
localização do menino, e “o incêndio” como outra
unidade que indica o que o menino viu. Nessecaso, a interpretação poderia ser representada
como “O menino viu (o incêndio) (da casa daesquina).

• 7

10. Um viajante estava numa feira de Marrocos,
procurando algumas sementes, com uma lista decompras mostrando o nome das plantas na
língua Tamazight:
A. taysa (margarida)
B. ibiskus (hibisco)
C. tayda (pinheiro-bravo)
D. idgl (cedro)
E. alili (oleandro)
F. tawsisnt (papoula)
G. targant (argania)
H. tamat (mimosa)I. wawjḍm (dente-de-leão)Finalmente, ele chegou a uma barraca com vários
sacos de sementes. Cada saco era etiquetado
com um número e com o nome da planta escrita
no alfabeto local. Infelizmente, ele não sabia lê-lo,
mas no final, conseguiu identificar os nomes das
plantas.

Percebemos que, assim como na versão em
alfabeto romano, a única letra que muda é apenúltima; além disso, <ⴰ> repete duas vezes, na
mesma posição que “a”. Então, podemos pelo
menos hipotetizar que a escrita em questão é (i)alfabética, ou seja, cada vogal e cada consoantesão representadas como símbolos individuais, e(ii) escrita da esquerda para a direita.
Seguindo essa linha de raciocínio, poderíamos,
por exemplo, ver a correspondência entre o saco
<3. ⴰⵍⵉⵍⵉ> e “E. alili”. A partir dela, sabemos que<ⵍ> = “l” e <ⵉ> = “i”, o que nos permite entender<8. ⵉⴷⴳⵍ >, que tem a forma “ii_ _ l”, ou seja “D.
idgl”. Com isso, vemos que <4. ⵜⴰⵢⴷⴰ> é “C.
tayda”, <6. ⵜⴰⵢⵙⴰ> é “A. taysa”, e <ⵙ > = “s”. Com
isso, <7. ⵉⴱⵉⵙⴽⵓⵙ >, “ii _ is _ _ s”, só pode ser“B. ibiskus”.
Então, as outras se tornam mais ou menos
automáticas. <1. ⵜⴰⵎⴰⵜ>, “tta _ at”, só pode ser “H.
tamat”; <5. ⵜⴰⵔⴳⴰⵏⵜ>, “tta _ ga _ t”, tem que ser“G. targant”; <9. ⵜⴰⵡⵙⵉⵙⵏⵜ>, “ta _ sisnt”, é “F.
tawsisnt”, e, por último, <2. ⵡⴰⵡⵊⴹⵎ>, “wwaw_ _
m”, só pode ser “I. wawjḍm”.
Assim, as correspondências de letras são:Marque a alternativa que dá a correspondência
correta dos nomes entre o alfabeto romano e oalfabeto local.
a) A4, B9, C6, D1, E8, F9, G7, H3, I2b) A6, B7, C4, D8, E3, F2, G5, H1, I9c) A4, B9, C6, D1, E3, F2, G7, H1, I8d) A6, B7, C4, D8, E3, F9, G5, H1, I2e) A6, B9, C4, D8, E1, F7, G5, H1, I2—Takerou Hayashi Sato
Resposta: D
Existem vários caminhos possíveis para
desvendar o problema. Por exemplo, as palavras“A. taysa” e “C. tayda”, com só uma consoantediferente entre elas, só podem corresponder aos
sacos <4. ⵜⴰⵢⴷⴰ> e <6. ⵜⴰⵢⵙⴰ>.

ⴰ=a

ⴱ=b

ⴳ=g

ⴷ=d

ⴹ=ḍ

ⴽ=k

ⵉ=i

ⵊ=j

ⵍ=l

ⵎ=m

ⵏ=n

ⵓ=u

ⵔ=r

ⵙ=s

ⵜ=t

ⵡ=w

ⵢ=y

Os símbolos utilizados nessa questão pertencem
ao conjunto das escritas tifinagh, utilizadas
principalmente pelos povos berberes do Saara.
Tradicionalmente, o tifinagh é, do mesmo modoque a escrita árabe, um abjad: um sistema deescrita que representa só as consoantes, ou as
consoantes + algumas vogais. No século XX, aescrita tradicional foi adaptada na forma de um
alfabeto, que ficou conhecido como neo-tifinagh.
O neo-tifinagh é hoje ensinado em algumas
escolas primárias no Marrocos e foi o sistema
usado nesta questão.

• 8

11. Alguns objetos, quando são inventados,
recebem um nome inspirado por outra coisa que
já existia no mundo. Um exemplo disso é omouse, que também significa “rato” em inglês.
Dos objetos a seguir, qual provavelmente nãocontêm um nome de um animal?
a)Resposta: B
Os objetos apresentados no problema possuem
formas que lembram algum animal ou parte deanimal:A: pé de pato. Possui o mesmo formato e éutilizado no pé de mergulhadores humanos.
C: piranha. Acessório para prender o cabelo.
Possui ‘dentes’, faz um movimento de abre-efecha como o de uma madíbula, e até podemos
visualizar um “rabinho” como de um peixe(voraz).
D: garra-jacaré. Também possui dentes e omovimento de abre-e-fecha, mas com uma“mandíbula” mais alongada, como a de um
jacaré. É utilizado na ponta de cabos em
eletrônica.

b)

E: pé-de-cabra. Objeto alongado como uma patae com uma ponta similar a um casco, comum adiversos animais, como cavalos e cabras. É uma
ferramenta utilizada para retirar pregos ou para
destruição geral.
c)

O objeto da alternativa B é conhecido como
ponta- ou cabo-banana. Também utilizado em
eletrônica, junto com a garra jacaré. Nos
laboratórios, os cabos recebem seus nomes deacordo com os tipos de cada ponta: existem oscabos banana-banana, banana-jacaré e jacaréjacaré.

d)
12. Algumas palavras na língua suaíli, falada por
cerca de 98 milhões de pessoas no Quênia,Tanzânia, Uganda e República Democrática doCongo, aparecem abaixo em duas formas:
singular (pessoa, montanha, rio, etc.) e plural(pessoas, montanhas, rios, etc.).
e)—Pedro Neves Lopes

singularpluraltradução

mtu

watu

pessoamlima

milimamontanha

mto

mito

rio

mpishi

wapishicozinheiro

mgeni

wageniconvidado

mwezi

miezi

mês
• 9

mwavuli

miavuliguarda-chuva

msichana

wasichanagarotamwalimu

walimuprofessor

mguu

miguu

perna

mlangomilango

porta

mfuko

mifuko

bolsa

mwaka

miaka

ano

mvulanawavulana

garotoQual o plural das palavras mke (esposa), mti(árvore) e mwiba (espinho)?

13. As línguas estão sempre mudando. O latim,
por exemplo, sofreu muitas mudanças ao longo
dos séculos em que foi falado na maior parte da
Europa. Em algum momento, as variantes dolatim faladas em diferentes regiões começaram a
ser enxergadas como línguas diferentes,
recebendo nomes diferentes. Uma delas foi ogalego, cuja porção sul passou a ser identificada
como português. Naturalmente, todas essas
línguas continuam passando por mudanças
contínuas, algumas dessas correspondendo a
processos que já estavam ocorrendo no latim.
Veja as seguintes palavras do latim clássico, com
suas correspondentes em português.
latim clássico

português

oculu

olho

apiculaabelha

palea

palha

d) make, wati, miibaaraneaaranhae) mike, miti, waiba

vetuluvelho

verecundia

vergonha

?liu

filho

a) wake, miti, miibab) mike, wati, mibac) wake, miti, waiba—Eduardo Martins
Resposta: A
Da mesma forma que vimos no problema deguarani, em suaíli algumas marcas (neste caso, oplural dos nomes) são formado por partículas noinício, não no final, das palavras – ou seja, porprefixos e não sufixos.
Em português, o sistema é assim: o singular não é
marcado, e o plural é marcado por um -s ou
variações (-es, -is, -eis, -ões, -ães, -ãos, entre
outros). Em suaíli, contudo, os substantivos sedividem em 11 classes (com papel similar aosgêneros masculino e feminino do português),cada uma com marcas próprias de singular e deplural.
Nesta questão, utilizamos apenas duas classes.
Uma das classes representa apenas pessoas:
singular [m-] e plural [wa-]. As outras palavras dalista, objetos ou itens do ambiente natural, sãomarcadas com singular [m- / mw-] e plural [mi-].
Aprenda mais sobre o suaíli em:
https://youtu.be/Q_9QfBSbw8g

As alternativas apresentam duas versões daspalavras no português contemporâneo: a versão
“padrão” e uma versão comum em algumas
variantes da nossa língua. Assinale a alternativa
que apresenta, entre as duas variantes, uma
mudança fonética similar a um dos fenômenos
presentes nos dados anteriores:a) cavalheiro | cavaleirob) fósforo | fósfro
c) telha | teiad) borboleta | brabuletae) família | familha—Kleveland Cristian Barbosa
Resposta: E
As palavras mostradas sofreram todas uma
mudança similar: as consoantes [n] e [l], em
certas posições das palavras, passaram a ser
produzidos por meio do toque na língua no meio
do céu da boca, representado na escrita por “lh” e
“nh”.
• 10

Esse processo é chamado de palatalização, e é omesmo que ocorre na alternativa E. As
alternativas A e C representam o fenômeno
inverso: o desaparecimento de certas consoantes
palatais; B representa a transformação deproparoxítonasemparoxítonas;Dadiferenciação
desílabassemelhantes(desassimilação).

14. Em época de eleições, um tema que aparececom frequência na mídia é a avaliação davariante linguística de alguns políticos.
Normalmente, esse tema aparece de forma
pejorativa, dizendo que “tal candidato falaerrado” ou “Não sabe nem escrevercorretamente, vai querer governar o país?”. Paraalém desse tipo de declaração preconceituosa, aobservação do estilo de fala de cada candidato
pode nos dar informações importantes sobre seu
background social, político, geográfico, etc.
Sobre as variantes linguísticas adotadas pelos
candidatos, assinale qual interpretação não é
adequada:a) Candidatos com uma fala mais próxima dasvariantes de mais prestígio social são,normalmente, de classes sociais mais altas,
classes em que o monitoramento da fala é mais
intenso e recorrente.

construções lógicas diversas. Por outro lado,
candidatos mais oportunistas, que não tem
propriamente uma visão ampla, usam a
linguagem para provocar impressões no eleitor,
dão preferência a frases de efeito soltas epalavras-chave.
e) Candidatos que usam, em seus discursos,
variantes muito destoantes daquilo que ésocialmente reconhecido como “norma culta”,
mostram falta de estudos formais e, por isso, uma
incapacidade de pensar com clareza ou tomar
boas decisões, tornando-se assim incapazes deassumir um cargo público no Brasil.
—Bruno L’Astorina
Resposta: E
A questão tematiza as variantes linguísticas eseus diferentes usos sociais – tema que, hoje em
dia, já é mais amplamente trabalhado no
currículo escolar. As análises dos itens A, B, C e Dsão, em linhas gerais, apropriadas, tratando domonitoramento linguístico nas variantes dasclasses altas, da tentativa de neutralidade no
sotaque, das marcas textuais do discurso político
e da tensão entre qualidade argumentativa e uso
de frases de efeito.

b) É comum que candidatos à presidência façam
um esforço para manifestar uma fala mais“neutra”, tentando evitar os traços fonéticos que
os identifiquem mais facilmente com algumaregião específica do Brasil. O motivo é evitar que,por isso, eleitores de outras regiões do país não
se identifiquem com ele.

O item E revela uma visão imprópria, mas ainda
relativamente comum, que associa “falar errado”
a “ser burro” ou “ser pouco instruído”. Na escola,
as conversas sobre variação linguística e sobre
preconceito linguístico visam a desfazer essa
associação: não existem falas erradas, porque não
existe uma fala certa, e a escolha que um falante
faz de uma certa variante tem a ver com muitos
fatores, como origem geográfica, classe social,nicho em que acontece a fala, etc., mas não tem aver com suas capacidades cognitivas nem com
seu conhecimento acumulado.

c) O mundo político tem um jargão próprio:
existem certos ritmos de fala, certo vocabulário ealguns tipos de construção que são facilmente
identificáveis como ‘fala de político’, que tem
propósitos diversos: cativar o eleitor, enfatizar
palavras-chave para que sejam lembradas, fazer
um contraponto, etc.

Assim, quando se diz que o político X “não sabe
nem falar”, geralmente isso significa que ele faz
uso de variantes menos prestigiadas, ou seja, declasses sociais mais baixas – o que não tem
nenhuma relação com suas qualidades
intelectuais ou políticas, mas com sua origem
social.

d) Candidatos que possuem um conjunto deideais que embasam sua visão geralmenteprezam um discurso mais argumentado, com• 11

15. Um ponto problemático das campanhas
eleitorais deste ano são os direitos indígenas.
Desde os candidatos mais orgulhosos de sua
ignorância, que defendem “nem um centímetro amais de terra indígena ou quilombola” atéaqueles que estão nos campos mais
progressistas, existe uma grande cegueira sobreo tema entre os candidatos a cargos federais –ou, mais grave que isso, uma falta de interesse
pelo assunto.
Diante dessa situação, e do agravamento da crise
de representatividade na política brasileira,grupos indígenas procuraram se organizar paralançar seus próprios candidatos aos cargos
políticos diversos, para que o destino deles nãosiga sendo decidido sem eles. A seguinte
reportagem detalha o processo:“Indígenas articulam eleger bancada parafazer frente a ruralistas” | El Pais
https://brasil.elpais.com/brasil/2018/04/27/
politica/1524790843_850691.html
A partir da leitura da reportagem, podemos
concluir que:a) Desde a redemocratização do Brasil, em 1985,o Congresso Nacional sempre teve, em todos os
mandatos, ao menos um representante indígena.
b) Graças à miscigenação, é difícil hoje dizer
quem é índio e quem não é, o que permite que
muitos se aproveitem dos critérios de
autodeclaração para usufruir dos privilégios
concedidos aos indígenas pela FUNAI.
c) A principal demanda dos grupos indígenas éinserção econômica na sociedade, a partir depolíticas de crédito e de acesso a emprego emoradia urbana.
d) Politicamente, o principal rival dos
movimentos indígenas é a chamada “bancada
ruralista”, que disputa principalmente o uso daterra no campo brasileiro: demarcação de terras
indígenas versus espaço para a produção
agropecuária em grandes latifúndios.

e) As demandas dos grupos indígenas hoje em
dia não são as mesmas que antigamente; paraeles, hoje é mais importante levar odesenvolvimento para a aldeia: luz, águaencanada, internet e aparelhos eletrônicos, bemcomo o acesso a comida de qualidade e que
venha de produtoras certificadas.
—Bruno L’Astorina
Resposta: D
A questão usa uma reportagem para tematizar asvisões comuns sobre o índio e o direito indígena
no Brasil. Vejamos as alternativas:
A é falsa: os grupos indígenas sempre foram subrepresentados nas instâncias de tomada dedecisão da sociedade brasileira, tutelados porórgãos, como a FUNAI, nos quais eles tem pouca
voz. O próprio texto da reportagem diz: “Desde
Mario Juruna, que ocupou uma vaga dedeputado federal pelo PDT do Rio de Janeiro
entre 1983 e 1987, nenhum outro indígena
esteve no parlamento brasileiro.”
B também é falsa. O ‘ser indígena’ não é uma
questão propriamente étnica ou racial, mas uma
questão de transmissão (ou recuperação) devalores e cultura. Além disso, é inadequado
chamar a tutela da FUNAI de “privilégio”; com
pouca verba e pouco poder efetivo, o órgão mal
consegue garantir o mínimo exigido pela
constituição em relação aos povos originários.
Além disso, a reportagem discute o processo dedesmonte da FUNAI nos últimos anos,
diminuindo ainda mais sua capacidade debeneficiar esses povos.
C e E mostram análises falsas sobre as demandas
políticas indígenas. Conforme diz o primeiro
parágrafo da reportagem, os indígenas querem
participar da política principalmente “paradefender sua cultura e suas terras”, ou seja, eles
querem lutar para que, de alguma forma,
elementos que eles considerem importantes deseus valores, cultura e modos de vida tradicionais
possam coexistir com as inovações que surgem
no contatocom
a cultura“branca”
contemporânea, em vez de serem simplesmente
atropelados por outra cultura. Os indígenas nãoquerem ser transformados em cidadãos de“segunda categoria”.
• 12

A alternativa D mostra a análise conjuntural docenário político trazida pela reportagem: ofortalecimento da bancada ruralista e de suas
pautas, que envolvem, entre outras coisas, umaefetiva disputa de terras. Enquanto os indígenas
defendem a demarcação oficial das terras que
tradicionalmente habitam, não só “para plantar”,
mas como espaço vital de uma relação com anatureza que tem marcos muito diferentes
daqueles da nossa cultura, os ruralistas, por outro
lado, buscam passar leis que afrouxem as
demarcações indígenas e as leis ambientais, com
o objetivo de aumentar a área plantável para
expandir economicamente o modelo dos
grandes latifúndios monocultores.

16. Uma das características marcantes dokoronia-go, a variedade do japonês utilizada
pelos nikkei (descendentes dos japoneses) no
Brasil, é a tomada extensiva de empréstimos do
português brasileiro. Abaixo estão algumas
palavras em português e suas respectivas formas
incorporadas ao koronia-go.
camisakamīzaperto

perutoblusaburūza

fita

?tta

casa

kāza

prato

1

cesta

sesuta

faca

fakka

avião

abion

cerveja

2

Ipê

ipē

cortinakoruchīna

terno

terunocapotakapotta

arma

aruma

pipoca3

xícarashikkara

plástico4

Nota fonética: ch = tch em tchau. sh = x de Xuxa.
As consoantes dobradas ("tt", "kk", "ss") são
pronunciadas de modo que se segura esses sons
por um tempo um pouco maior. O traço em cimada letra (¯) é o mácron, e significa que a vogal tem
aproximadamente o dobro de duração.

As lacunas 1, 2, 3 e 4 são preenchidas,
respectivamente, por:a) purāto, serubeja, pipoka, purasuchikkob) purātto, serubējja, pipōkka, purāsuchikoc) purato, serbēja, pipōka, praschikod) puratto, serubēja, pipokka, purasuchikoe) puratto, serubejja, pipokka, purasuchiko—Takerou Hayashi Sato
Resposta: D
Quando acontecem empréstimos entre duas
línguas, as palavras emprestadas acabam se
adaptando aos arranjos fonéticos da língua que
as recebe (os linguistas chamam esses arranjos
fonéticos de fonotática). Ou seja, cada língua tem
limitações específicas: quais sons podem ser
combinados com outros, que ritmo e tonicidadeas palavras podem ter, etc. No caso do koroniago,o problema mostra diversas adaptações.
Transformações nos fonemas: “l” vira “r”,“v” vira“b”, “ão” vira “on”, “t” antes de “i” vira “ch”.
Além disso, encontros consonantais não são
possíveis na fonotática japonesa; assim, quando
existem duas consoantes juntas na palavra
portuguesa, uma vogal “u” é inserida entre elas(perto > peruto).
(Vale notar que existe também algumas
diferenças ortográficas: “c” antes de “e” vira “s”,
“x” vira “sh”. Essas não são propriamentemudanças fonéticas, mas diferenças na forma
como o português e o koroniago escrevem suaslínguas).
Mas a mudança mais sutil de se perceber tem aver com a duração das vogais e consoantes, queestá relacionada com a tonicidade das palavras.
Funciona assim: a vogal tônica da palavra em
português vira uma vogal longa (recebe um
mácron <¯>) no koroniago, exceto em dois casos:(i)
Quando a sílaba tônica antecede umasequência de consoantes, no koroniago, ela écurta (cesta > sesuta; terno > teruno; arma >aruma; perto > peruto; plástico > purasuchiko)(ii)
Quando a sílaba tônica antecede “t” ou“k”, no koroniago, a vogal é curta, e as
consoantes seguintes se duplicam (faca > fakka,
capota > kapotta; pipoca > pipokka).
• 13

17.

c) iwa rau mā toru tekau ngā wāhine iti; e whitu
tekau mā wha pukapuka; e waru tekau mā iwa
kuri nui.
d) iwa rau e toru tekau ngā tamariki nui; whitu
kotahi tekau wha tekau mā rua; e waru tekau onomanu.
e) e iwa tekau e iwa tekau ngā wāhine iti; whitu
tekau mā wha pukapuka; e waru tekau mā iwa
kuri.

"War Speech", de Augustus Earle. O canto direito mostra dois chefes Māori e um cão—Fabiana Alencar

polinésio, em 1827 ou 1828. Veio da Wikipedia.

O māori é uma língua austronésia, falada pelo
povo Māori, nativo da Nova Zelândia. Falada por
cerca de 13 mil pessoas, a língua é reconhecida
no país como língua oficial desde 1987. Veja
abaixo algumas sentenças em māori e suas
traduções para o português.
e whitu rau mā rima
tekau mā waru kuri

setecentos e cinquenta
e oito cachorros

e tekau mā waru
pukapukadezoito livros

wha tekau mā toru
ngā wāhine nuiquarenta e trêsmulheres grandes

e toru rau mā iwa
tekau mā ono manu

trezentos e noventa eseis pássaros

kotahi rau mā whitu
tekau tamariki

cento e setenta
crianças

rima tekau mā rua
ngā tangata iti

cinquenta e dois
homens pequenos

Resposta: CA ordem das palavras no maori é basicamente a
mesma do português: primeiro vem o número,
depois o substantivo e depois o adjetivo.
Os números são decimais como os nossos: rau
marca as centenas, tekau marca as dezenas e māindica adição. Os demais números que aparecem
são: kotahi (1), rua (2), toru (3), wha (4), rima (5),ono (6), whitu (7), waru (8) e iwa (9).
Assim 930 é iwa rau mā toru tekau (9*100+3*10),74 é whitu tekau mā wha (7*10+4) e 89 é waru
tekau mā iwa (8*10+9).
Além disso, há uma partícula gramatical, e, quedeve preceder os números quando se trata deobjetos ou animais.

18. Abaixo estão algumas frases na língua
eslovena, bem como suas traduções para oportuguês.
Angleži so izumili
nogomet.

Quais são as traduções respectivas, em māori,para as expressões ‘930 mulheres pequenas’, ‘74
livros’ e ‘89 cachorros grandes’?

Čile in Brazilija sta
podpisala novo pogodbo.
Dvojčka sta se našla poa) e iwa rau e toru tekau tangata iti; whitu māpukapuka; whitu tekau mā iwa nui.

50 letih.

b) e toru rau e toru tekau ngā wāhine nui; e whitu
tekau mā wha pukapuka; e waru rau mā iwa makuri nui.

Harry, Ron in Hermionaso se spoznali leta 1981.

Os ingleses
inventaram o futebol.

O Chile e o Brasil
assinaram um novo
contrato.
Os gêmeos sereencontraram após
50 anos.
Harry, Rony e
Hermione seconheceram em 1981.

• 14

Moja starša sta se
spoznala leta 1985.
Ron in Hermiona sta se
pogledala.

Meus pais seconheceram em 1985.

e) Predsednik in opozicijski voditelji sta podpisalapogodbo.
Košarka in nogomet so bili moja hobija.

Rony e Hermione seolharam.

Harry in Ron so pogledali Hermiono.
—Andrey Nikulin
Resposta: B

Skoraj vsi narodi sveta
so se pridružili paktu.
Sv. Ciril in sv. Metod sta
izumila novo abecedo.

Quase todos os povos
do mundo se
juntaram ao pacto.
São Cirilo e São
Metódio inventaram
um novo alfabeto.

Nota fonética: č = tch de tchau, š = x de xícara, ž= j de jaca.

Traduza para o esloveno:
O presidente e os líderes da oposição assinaram ocontrato.
O basquete e o futebol foram meus hobbies.
Harry e Rony olharam a Hermione.

a) Predsednik in opozicijski voditelji sta podpisalapogodbo.
Košarka in nogomet sta bila moja hobija.
Harry in Ron sta pogledala Hermiono.
b) Predsednik in opozicijski voditelji so podpisali
pogodbo.
Košarka in nogomet sta bila moja hobija.

Podemos perceber a ordem sintática do esloveno
comparando as seguintes frases:
Harry, Ron in Hermiona Harry, Rony e Hermione se
so se spoznali leta 1981. conheceram em 1981.
Moja starša sta se
spoznala leta 1985.

Vemos que a ordem da frase é sujeito-verbocomplemento, assim como no português. Alémdisso, a partícula se, em esloveno, faz o mesmo
papel da partícula em português: indica ações
reflexivas e recíprocas. Isso pode ser visto nestas
duas frases e em todas as outras em que apartícula aparece:
Ron in Hermiona sta se Rony e Hermione seolharam.
pogledala.
Skoraj vsi narodi sveta Quase todos os povos do
mundo se juntaram ao
so se pridružili paktu. pacto.
A partir daí, podemos focar nos elementos
principais do problema: as partículas so e sta e as
respectivas terminações -li e -la nos verbos.
Assim, podemos dividir as frases nos dois tipos:
Tipo 1:Čile in Brazilija sta
podpisalla novo pogodbo.

Harry in Ron sta pogledala Hermiono.
c) Predsednik in opozicijski voditelji so podpisali
pogodbo.
Košarka in nogomet so bili moja hobija.

Meus pais se conheceram
em 1985.

Dvojčka sta se našlla po
50 letih.

O Chile e o Brasil
assinaram um novo
contrato.
Os gêmeos sereencontraram após
50 anos.

Moja starša sta se
spoznalla leta 1985.

Meus pais se

Harry in Ron sta se pogledala Hermiono.
d) Predsednik in opozicijski voditelji sta podpisali
pogodbo.

Ron in Hermiona sta se
pogledalla.

Rony e Hermione se

Košarka in nogomet so bila moja hobija.
Harry in Ron so pogledala Hermiono.

Sv. Ciril in sv. Metod sta
izumilla novo abecedo.

conheceram em 1985.

olharam.
São Cirilo e São
Metódio inventaram
um novo alfabeto.

• 15a) aqqanillit + ar neq pingasut = arfersaneq sisamat

Tipo 2:
Angleži so izumilli
nogomet.
Harry, Ron in Hermionaso se spoznalli leta 1981.
Skoraj vsi narodi sveta
so se pridružilli paktu.

Os ingleses inventaram
o futebol.
Harry, Rony e
Hermione seconheceram em 1981.

b) ar neq marluk + aqqanillit = arfersaneq pingasutc) ar nillit + aqqanillit = arfersanillitd) aqqaneq pingasut + ataaseq = aqqaneq sisamate) aqqaneq tallimat + ataaseq = arfersanillit

Quase todos os povos
do mundo se juntaram
ao pacto.

Analisando as traduções, podemos ver que ossujeitos de todas as frases estão no plural; noprimeiro grupo, contudo, os sujeitos são
compostos por exatamente 2 elementos (2países, 2 gêmeos, 2 pais), enquanto no segundo,o plural é genérico (os ingleses) ou são mais de 2
elementos (Harry, Rony e Hermione).
Isso acontece porque a língua eslovena tem maisde dois números: além do singular e do plural,
existe também o dual, quando o sujeito são dois.
Assim, no dual, o verbo auxiliar é sta e aterminação do principal é –la; no plural, o verbo
auxiliar é so e a terminação é –li.
19. O groenlandês (também conhecido comokalaallisut), falado por aproximadamente 56 mil
pessoas, é a língua oficial da Groenlândia, umaregião autônoma do Reino da Dinamarca.
Embora hoje em dia a maioria dos falantes dokalaallisut utilize o dinamarquês para se referir anúmeros acima de aqqaneq marluk, algumas
pessoas mais velhas ainda utilizam o sistema
tradicional de contagem.
Observe as seguintes equações no dialetomeridional do groenlandês (nenhuma delasenvolve números acima de 20).
ar nillit × marluk = aqqaneq marluk
marluk × marluk = sisamat
pingasut × pingasut = ar neq sisamat
sisamat × sisamat = arfersanillit
tallimat × pingasut = aqqaneq tallimat

Qual das seguintes equações está incorreta?

—Andrey Nikulin
Resposta: C
A maneira mais fácil de abordar esta questão é
considerando as seguintes três equações:marluk × marluk = sisamat
pingasut × pingasut = ar neq sisamat
sisamat × sisamat = arfersanillit
Entre os números naturais, além do 1, há apenastrês quadrados inferiores a 20: 4, 9 e 16. Torna-seóbvio que marluk = 2, sisamat = 4, arfersanillit = 16e, portanto, pingasut = 3 e ar neq sisamat = 9.
Comparando sisamat (4) com ar neq sisamat (9),podemos inferir que a construção "ar neq X"
equivale a 5 + X. Ou seja, 5 é uma base ou subbase do sistema. Assim, podemos hipotetizar que
existem palavras para “duas cinquenas” (10) e“três cinquenas” (15). Essas palavras devem ser"aqqaneq" e "arfersaneq", ou o contrário.
Passemos às duas equações que restam. Uma vez
que descobrimos o valor de marluk e pingasut,
podemos reescrevê-las da seguinte maneira:ar nillit × 2 = aqqaneq marluk = 5k + 2
tallimat × 3 = aqqaneq tallimat = 5k + tallimat
A primeira delas só tem uma solução possível: 6 ×
2 = 12 (a outra alternativa não funcionaria, pois
15 + 2 = 17 é um número ímpar). Portanto, a
construção "aqqaneq X" deve equivaler a 10 + X (e"arfersaneq X", possívelmente, a 15 + X). Logo, aúltima equação pode ser reescrita da seguinte
forma:
tallimat × 3 = 10 + tallimat
tallimat × 3 – tallimat = tallimat × 2 = 10
Torna-se evidente que tallimat = 5 e aqqaneq
tallimat = 15.
• 16

Com isso, podemos deduzir que 10 seja escritode uma forma similar: arfersaneq tallimat, ou seja,
seguindo a fórmula 5k + 5.

Abaixo estão algumas frases em koronia-go,
assim como suas traduções para o português em
uma ordem aleatória.

Além disso, os números 6 (ar nillit) e 16
(arfersanillit) nos dizem que os primeiros números
depois das cinqenas, ou seja, da forma "5k + 1",
recebem a terminação -illit (e perdem aterminação -eq).

1. Hanako wa gakko ni ikyōru.

Com isso, fazemos a seguinte tabela(os números com asterisco são aqueles que nãoestão atestados no problema, mas que podemosreconstruir):

2. Ojisan ga kyōru.
3. Hanako wa gakko ni ittoru.
4. Tarō wa okottoru.
5. Ose no otōsan wa toire ni hairyōru.
6. Ojisan ga kitoru.
7. Tarō wa okoryōru.
8. Ose no otōsan wa toire ni haittoru.

6

*11

16

ar nillit

aqqanillit

arfersanillit

A. Um senhor está vindo.

2

*7

12

*17

B. Um senhor veio e está aqui.

marlukar neqaqqaneqarfersaneq

marlukmarlukmarluk

3

*8

*13

*18

pingasutar neqaqqaneqarfersaneq

pingasutpingasutpingasut

F. Hanako está indo para escola.

4

9

*14

*19

G. Tarō está bravo.

sisamatar neqaqqaneqarfersaneq

H. Hanako está na escola.

sisamatsisamatsisamat

5

*10

15

tallimatar neqaqqaneqtallimattallimatC. Seu pai está entrando no banheiro.
D. Tarō está brigando.
E. Seu pai está no banheiro.

Nota fonética: ō = o longo.
Qual opção relaciona corretamente as frases dokoronia-go aos seus equivalentes em português?

Podemos proceder às alternativas.
a) 11 + 8 = 19a) 1F, 2A, 3H, 4G, 5C, 6B, 7D, 8Eb) 7 + 11 = 18b) 1F, 2A, 3H, 4D, 5C, 6B, 7G, 8Ec) 6 + 11 = 16c) 1H, 2A, 3F, 4D, 5C, 6B, 7G, 8Ed) 13 + X = 14d) 1F, 2B, 3H, 4G, 5E, 6A, 7D, 8Ce) 15 + X = 16e) 1H, 2B, 3F, 4D, 5C, 6A, 7G, 8E

Uma vez que sabemos que duas alternativas não
podem estar erradas, temos que assumir que
ataaseq = 1 e que D e E estão certas. Assim, aalternativa C contém uma equação errada.

—Kaoru Tanaka de Lira

Resposta: A
20. O koronia-go, a variedade do japonês
utilizada pelos nikkei (descendentes dos
japoneses) no Brasil, conserva algumas
características dialetais do arquipélago que nãosão encontradas no japonês padrão (hyojungo).

Pelos nomes próprios e tamanho das frases,
podemos separar os pares de frases relacionadasde cada lado, em alguma ordem:• 17

A partir disso, vemos que:

Frases com a Hanako

1. Hanako wa gakko
ni ikyōru.

F. Hanako está indo paraescola.

3. Hanako wa gakko
ni ittoru.

H. Hanako está na escola.

Frases com o Tarō

4. Tarō wa okottoru.

D. Tarō está brigando.

7. Tarō wa okoryōru.

G. Tarō está bravo.

Frases com “Ojisan“Frases com “senhor”(mais curtas)

Frases que representam ações que estão
acontecendo acabam com -yōru
Frases que representam estados acabam
com –toru
No japonês padrão (hyojungo), -yōru e -toru
perdem distinção, juntando-se numa única forma-teiru.

21. Abaixo estão algumas palavras do
wayuunaiki (guajiro), uma língua da família Aruák
falada por mais de 300 mil pessoas na Venezuelae na Colômbia, acompanhadas de suas traduções
para o português.

2. Ojisan ga kyōru.

A. Um senhor está vindo.

6. Ojisan ga kitoru.

B. Um senhor veio e está
aqui.

Frases com “Ose no

Frases com “seu pai”

tamüsainminha fumaça

otōsan”(mais longas)

taleʼeminha barriga

5. Ose no otōsan wa
toire ni hairyōru.

C. Seu pai está entrando
no banheiro.

tejiikalain

minha colher

8. Ose no otōsan wa
toire ni haittoru.

E. Seu pai está nobanheiro.

tekepeinsemeu café

talimuunain

meu limão

talaülashi

meu chefe

tapalousain

minha tesoura

tejepirameu dedotachüʼümeu rimtashi

meu paitepiuunasemeu escravo, meu peão— Na direita, as frases ou representam ações queestão acontecendo (está indo, está brigando) ou
representam estados (está na escola, está bravo)

tajapü

minha mãotejimeinmeu peixeEntão também podemos assumir que uma
terminação se refere a um tipo de frase.

taseseinminha peneiratasülameu tendão

Para acabar com a dúvida entre os pares,
podemos analisar as frases 1 e 3, que apresentam
dois verbos diferentes, ikyōru e ittoru, porquetambém temos dois verbos diferentes em
português, ir (está indo) e estar.

temeshuminha sogra

tacheʼeminha orelha

Ainda não sabemos qual frase da esquerda serefere a qual frase da direita, mas observamospadrões nos dois lados:— Na esquerda a última palavra acaba em -yōru
ou -toru. Essa palavra deve ser o verbo, porquetodas as frases possuem verbos.

Nas frases 2 e 6 temos o verbo kyōru, muito
similar a ikyōru, e que em português devesignificar vir, pelas frases A e B.
Portanto a frase 1, com ikyōru, tem como
tradução a frase F, com o verbo ir, similar a vir.

Nota fonética: j = rr em carro, sh = x em xícara, ch= tch em tchau; l é uma consoante especial do
wayuunaiki cuja pronúncia fica entre o r e o l do
português; ü é uma vogal especial do wayuunaiki
cuja pronúncia lembra remotamente o u de Pizza
Hut; ʼ é uma consoante chamada oclusiva glotal.
• 18

Qual opção contém as traduções corretas das
seguintes expressões do português?
‘minha cabeça’, ‘minha flor’, ‘meu gambá’,‘meu joelho’, ‘meu fogo’, ‘minha irmã mais nova’,‘minha roupa’, ‘meu burro’, ‘meu rastro’a) tekii, tasii, taperaawase, tasapain, tasima,
tamiirua, tasheʼin, tapüliise, tachikanainb) tekii, tesii, teperaawase, tasapain, tesima,temiirua, tesheʼin, tapüliise, techikanainc) takii, tasii, taperaawase, tesapain, tasima,
tamiirua, tasheʼin, tepüliise, tachikanaind) takii, tesii, teperaawase, tesapain, tesima,temiirua, tesheʼin, tepüliise, techikanain

A diferença está nas consoantes. Nesta última
lista, as palavras começam com ch, l, s, sh. O queessas consoantes têm em comum é que elas são
articuladas na mesma região da boca, com alíngua tocando uma região da boca, logo acima
dos dentes superiores: a região dos alvéolos.
Naturalmente, essa observação não é necessária
para se resolver o problema, mas ajuda aentender o fenômeno.
Assim, quando as palavras começam com e ou i
depois de ch, l, s, sh, elas recebem o prefixo ta-.
Quando começa com e ou i depois de outra
consoante (jj, k, m, p, etc.), recebem te-. Quando
começam com uma sílaba contendo qualquer
outra vogal, recebem novamente ta-.

e) tekii, tasii, teperaawase, tasapain, tasima,temiirua, tasheʼin, tapüliise, tachikanain—Andrey Nikulin

ta-müsain

minha fumaça

ta-palousain

minha tesoura

ta-laülashi

meu chefe

ta-chüʼü

meu rimResposta: E

ta-japüminha mãoA primeira coisa que podemos observar é que
todas as palavras presentes no problema
começam com ta- ou te-, o que nos permite
supor que esse prefixo representa a primeira
pessoa do singular do possuidor (“meu/minha”).
Vamos ver quando te- é utilizado:

ta-sülameu tendão

te-jiikalain

minha colher

te-kepeinsemeu caféte-jepirameu dedote-piuunasemeu escravo, meu peãote-jimein

meu peixe

te-meshuminha sogra

Uma hipótese possível é a harmonia vocálica. Se
imaginarmos algo desse tipo, podemos ver que,em todas as palavras com te-, a primeira vogal daraiz é e ou i. No entanto, há também algumas
palavras com e ou i que recebem ta-:

22. O kiyombe é um idioma banto (uma extensa
subfamília da família nígero-congolesa) falado
por aproximadamente 3 milhões de pessoas
como língua nativa na província de Cabinda,
Angola. A língua foi alvo de muitos
portuguesismos devido à colonização lusitana naregião. Seguem abaixo algumas palavras do
kiyombe com suas respectivas traduções para oportuguês.
kiyombeportuguês

kiyombeportuguês

segonyacegonhapasyensya paciência

leta

leite

medalyamedalhatonomiyaautonomia

bubaratu

baratotezoratesouraoru

ouro

kuditaditar

kuxutachutarta-leʼeminha barriga

bufeyufeio

torneratorneira

ta-limuunain

meu limão

melawumelão

bakataabacateta-shimeu paiburaxaborrachabayinyabainhata-seseinminha peneirata-cheʼeminha orelha• 19Qual das alternativas abaixo possui apenas
grafias corretas de palavras em kiyombe?

aparecem em kiyombe com a adição dasemivogal y, como tonomiya, bufeyu e bayinya.

a) fraku, sardinya, kuzeta, musika, palaziyu

lazu no lugar de lasu, pelo mesmo motivo dosom /s/ ser representado pela letra s em
kiyombe e /z/ pela letra z.

b) azeta, bufraku, bicikleta, limawu, tasac) limawu, muzika, senoura, palasyu, frakud) senora, bayiru, kuganya, bufraku, zeta

Assim, a única alternativa que possui todas asgrafias corretas é D.

e) bairu, kuganya, lazu, natasawu, kuzinha—Cynthia Herkenhoff
Resposta: D
As palavras que aparecem nas alternativas são,em português: fraco, sardinha, azeite, música,
palácio, bicicleta, limão, taça, cenoura, bairro,
ganhar, laço, natação e cozinha.
Começando da A, mostraremos porque cadapalavra das alternativas está errada:
fraku no lugar de bufraku: os adjetivos em
kiyombe têm o prefixo bu- como bufeyu ebubaratu.
kuzeta no lugar de zeta: ku- é prefixo paraverbos (kuxuta e kudita) e portanto não tem
relação com azeite. Azeite perde o a- em iníciode palavra, como em tonomiya e bakata. O
ditongo ei, por sua vez, se altera para e apenas,como em leta.
musika no lugar de muzika. A letra s em
kiyombe é pronunciada com som /s/ - sardinya,
segonya, pasyensya; enquanto a letra z épronunciada com som /z/ - tezora. Assim como apalavra em português, a pronúncia neste caso
deveria ser /z/, grafando-se, portanto, muzika.
palaziyu no lugar de palasyu, pelo mesmo
motivo descrito acima.
bicikleta no lugar de bisikleta: a letra c não
aparece em kiyombe para a pronúncia /s/, mas
sim a letra s, como em segonya.
senoura no lugar de senora. O ditongo ou não
existe em kiyombe, sendo substituído por o,como em tezora e oru.

23. As línguas indígenas yaneshaʼ (amuesha) eyine (piro), faladas no Peru, pertencem à família
linguística aruak. Isto significa que as duas
descendem de uma mesma língua ancestral
comum, conhecida como proto-aruak. Apesar dedescender do proto-aruak, o yaneshaʼ foi
influenciado extensivamente pelo quéchua, uma
língua não relacionada de nenhuma forma àfamília aruak. Já o komi, falado no norte da parteeuropeia da Rússia, pertence à família urálica enão é relacionado de nenhuma maneira nem ao
quéchua, nem às línguas aruak.
Abaixo estão algumas palavras nas línguas
yaneshaʼ, yine, quéchua (dialeto de Huallaga) e
komi.
A

B

C

D

água

jaku

va

onʲ

honɨ

ajudarjanapaːnotsavnɨ

janpʷenʲets

hipcaklɨ

boca

ʃimi

vom

namats-nama

comprarrantinnʲəbnɨ

ranʲtʲenʲets

hahçirɨdemorarunankɨʃʲʃʲɨnɨ

onenʲetshojakawlɨ

escolherakranbərjədlɨnɨakrenʲets

tsomlɨ

fígadonʲatinmusopanats-hopnalembrarjarpaːnpomnʲitnɨ

jerpʷenʲets

hiʃiniklɨ

nove

isqun

əkmɨs

eskon

mtɨrɨçi

oito

pusaq

kəkjamɨs

posok

jokhipiseguirqatinvətʃʲtʃʲɨnɨ

kotʲenʲets

romkahitlɨ

seteqantʃisʃʲiʒʲimkantʂeʂpajokhipre

trançarpilʲtankɨnɨpelʲta’tenʲets kamapitlɨ

três

kimsa

kuim

ma’pa

mapa

bairu no lugar de bayiru. Os ditongos e
tritongos com presença de i em português
• 20

Qual coluna corresponde a qual língua?

lembrarjarpaː-jerpʷ-a) A = yaneshaʼ, B = komi, C = quéchua deHuallaga, D = yine

nove

isqun

eskon

b) A = yine, B = komi, C = yaneshaʼ, D = quéchua
de Huallaga

oito

pusaq

posok

seguir

qati-

kotʲ-

sete

qantʃiskantʂeʂtrançarpilʲta-pelʲta’t-c) A = quéchua de Huallaga, B = yine, C =yaneshaʼ, D = komid) A = yine, B = quéchua de Huallaga, C = komi, D= yaneshaʼe) A = quéchua de Huallaga, B = komi, C =yaneshaʼ, D = yine

Entre C e D: Similarmente, vamos eliminar dacomparação, da coluna C, a terminação -ts que
marca os substantivos para partes do corpo.
C

D

água

onʲ

honɨ

Resposta: E

boca

nama-

-nama

Entre as colunas, a que mais se destaca é a B, quecontém palavras muito distintas das palavras dasdemais colunas – com a possível exceção de 'três'(kuim), vagamente semelhante a seu equivalenteda coluna A (kimsa). Assim, é razoável supor quea coluna B corresponda à língua komi, e que asemelhança entre kuim e kimsa é uma
coincidência.

fígadoopana--hopna

três

ma’pa

mapa

—Andrey Nikulin

Além disso, também não há semelhanças
significativas entre as colunas A e D. Podemos
assumir que essas duas colunas correspondam,
sem sabermos qual é qual, às línguas yine e
quéchua, que, segundo o enunciado, não são
relacionadas geneticamente nem sofreram
influência uma da outra.
Já a coluna C, que deve corresponder ao
yaneshaʼ. apresenta importantes semelhanças
tanto com A quanto com D. Vamos identificá-las.
Entre A e C: Para nos focarmos no essencial,
vamos tirar da comparação as terminações
verbais (-n em A, -enʲets em C), específicas da
gramática de cada língua.

Comparando as duas tabelas, observamos que as
semelhanças entre A e C envolvem verbos,
incluindo verbos mais abstratos (como escolher
ou demorar), e também alguns números grandes(7, 8 e 9). Já as semelhanças entre C e D, embora
menos numerosas nos dados do problema,
incluem palavras muito básicas de uma língua
(água, partes do corpo, o número 3).
Assim, é razoável supor que as semelhanças
entre C e D indicam uma origem comum das
duas línguas, enquanto A tenha sido, para C, uma
fonte posterior de vocabulário, através deempréstimos de termos mais abstratos. Com isso,a coluna D seria o yine (da família aruak) e a letra
A corresponderia ao quéchua.

AC

ajudarjanapaː-janpʷ-

comprarranti-

ranʲtʲ-24. Ouça a seguinte música tradicional daCassúbia (Cachúbia), uma região da Polônia,localizada a oeste da cidade de Gdańsk. A língua
cassubiana, falada por mais de 100 mil pessoas,
pertence ao ramo eslavo da família indoeuropeia.

demoraruna-

on-https://youtu.be/Fo5vzZA8gP0

escolher

akra-

akr-

• 21

Observe
tambémaimagemque
tradicionalmente é usada na hora de interpretar
essa música.

A seguir, está a letra completa da música e sua
tradução literal. Os trechos correspondentes àsalternativas A, B, C e E estão destacados. No ladoesquerdo, as frases em negrito são os versos
novos da estrofe.
I
To je krótczé, to je dłëdżé, É curto, é comprido, é acapital cassubiana.
to kaszëbskô stolëca.
To są basë, to są skrzëpce,to òznoĉ zô Kaszëba.
Òznôczô Kaszëba, basë,Qual dos seguintes trechos não aparece, nestasequência, na música?
a) pinheiros, garfo para estrume, pá, vara, denota
o cassubianob) contrabaixos, violinos, curto, comprido, é acapital cassubiana, é reto, é curvoc) são enxadas, são pássaros, são moedas
prussianas de 1,5 groszed) inteiro, metade, jugo, boi, enxada, pássaro,
moeda de 1,5 groszee) é uma roda de trás de uma carroça, roda detrás de uma carroça, reto, curvoskrzëpczi,
krótczé, dłëdżé, tokaszëbskô stolëca.

Em termos de conteúdo (e de sintaxe), a música
tem uma estrutura parecida com "Águas demarço": sentenças declarativas simples ("to je ..."= "é ..." / "to są ..." = "são ...") que vãoapresentando objetos e imagens aparentementenão-relacionadas mas que, ao longo da música,
vão construindo uma paisagem.
Já em termos de construção rítmica, asemelhança entre as duas músicas não se segue:a Kaszëbsczé nótë (“Notas cassubianas”) tem uma
estrutura cumulativa, como “A velha a fiar”: cadaestrofe contém todo o conteúdo da estrofe
anterior, com alguns acréscimos. No caso damúsica em questão, cada estrofe começa com oconteúdo novo, onde novos objetos são
apresentados, e retoma, sem os verbos, os
objetos acumulados das estrofes anteriores.

Denota o cassubiano,
contrabaixos, violinos,
curto, comprido, é acapital cassubiana.

II
To je ridel, to je tëcz, to sąchòjnë, widłë gnojné.
Chòjnë, widłë gnojné,
ridel, tëcz,òznôczô Kaszëba,basë, skrzëpczi,—Andrey Nikulin
Resposta: DSão contrabaixos, sãoviolinos, isso denota ocassubiano.

krótczé, dłëdżé,to kaszëbskô stolëca.

É pá, é vara, sãopinheiros, garfo para
estrume.
Pinheiros, garfo para
estrume, pá, vara,
denota o cassubiano,
contrabaixos,
violinos,curto, comprido, é acapital cassubiana.

III
To je prosté, to je krzëwé,to je tilné kòło wòzné.
Tilné kòło wòzné, prosté,krzëwé,chòjnë, widłë gnojné,
ridel, tëcz,òznôczô Kaszëba,basë, skrzëpczi,
krótczé, dłëdżé,to kaszëbskô stolëca.

É reto, é curvo, é uma
roda de trás de uma
carroça.
Roda de trás de uma
carroça, reto, curvo,
pinheiros, garfo para
estrume, pá, vara,
denota o cassubiano,
contrabaixos, violinos,
curto, comprido, é acapital cassubiana.

• 22

IV
São enxadas, sãoTo są hoĉ zi, to są ptoĉ zi, to pássaros, são moedassą prësczé półtrojoĉ zi.

Hôk, ptôk, półtrojôk,tilné kòło wòzné, prosté,krzëwé,chòjnë, widłë gnojné,
ridel, tëcz,òznôczô Kaszëba,basë, skrzëpczi,
krótczé, dłëdżé,to kaszëbskô stolëca.

prussianas de 1,5grosze.

A opção D não aparece em nenhum lugar: em
vez de seguir a ordem "inteiro, metade, jugo,boi", nesta versão da música segue-se a ordem"jugo, boi, inteiro, metade".

Enxada, pássaro,
moeda de 1,5 grosze,
roda de trás de uma
carroça, reto, curvo,
pinheiros, garfo para
estrume, pá, vara,
denota o cassubiano,
contrabaixos, violinos,
curto, comprido, é acapital cassubiana.

V
To je klëka, to je wół,to je całé, a to pół.

É jugo, é boi, é inteiro e
isso aí é metade.

Klëka, wół, całé, pół,Jugo, boi, inteiro,
metade,hôk, ptôk, półtrojôk,enxada, pássaro,
moeda de 1,5 grosze,tilné kòło wòzné,prosté, krzëwé,chòjnë, widłë gnojné,
ridel, tëcz,òznôczô Kaszëba, basë,skrzëpczi,
krótczé, dłëdżé,to kaszëbskô stolëca.

roda de trás de uma
carroça, reto, curvo,
pinheiros, garfo para
estrume, pá, vara,
denota o cassubiano,
contrabaixos, violinos,
curto, comprido, é acapital cassubiana.

VI
To je małé, to je wiol̂ dżé,to są jinstrumeńta
wszelczé.

É pequeno, é grande,são todos os
instrumentos.

• 23