様式２

令 和 ４ 年 度

学

校

自己評

価表
鳥取県立境港総合技術高等学校

中長期ビジョン
（学校ビジョン）１ 個々の持つ個性、適性、可能性を最大限に開花させる
２ 自主・自律の精神と、他者への思いやりを持った心の育成と創造性豊かな人格を形成する３ 地域の特性を生かして成長し、確かな知識と技術を身につけ未来を切り開く人間を育成する

年
評価項目

具体的項目

度

現状

■家庭連絡を適宜行い家庭と連携し、頭髪服装指導に努めた
規律ある生活習慣の確立■昨年度と比較して遅刻者が５%、減少している■「分離礼」については、定着しつつある。 「静止礼」の定着が不十分な面がある■月１回の学年会や各分掌と適宜情報交換を行い、生徒情報が共有され、生徒理解に努めた

１ 基本的生活習慣の確立■教育支援が必要な生徒については、分掌の枠を越え連携し、一丸となって生徒対応をしている
豊かな心の育成と健やかな身体 ■朝読書の達成率が目標の９６％には達しなかったが、前年度より微づくり増した。本の貸し出し冊数は増加した■各種人権に関する実態調査（全学年）を実施し、その結果を踏まえ、いじめ防止LHR等を行った■コロナ禍に対応しリモートでの開催も含め、各種の生徒会行事を実施した■マナトレに関しては、年間計画に合わせ毎週意欲的に取り組み、基礎学力が徐々に向上している
基礎基本を大切にし、生徒が主体的に参加する授業づくり■生徒が主体となる授業作りに向け、指導者のＩＣＴ機器の活用方法の研修に取り組んだ

１ 基本的生活習慣の確立

３ ふるさとキャリア教育の推進

２ 基礎学力の向上

４ 地域との連携と情報発信

当初目標（年度末目指す姿）

評
目標達成のための方策■４級海技士(航海) ３名合格、１級小型船舶操縦士１０名
スーパー水産農林業士３名取得■自動車整備士登録試験、１５名全員合格
専門的資格取得の促進と魅力あ■第１種電気工事士２名合格、第２種電気工事士１６名合格
る学科づくり■福祉科介護福祉士国家資格２２名合格。１０年連続合格率１００％達成

価結果

経過・達成状況■頭髪服装指導の回数の見直しを図り、生徒に主体的に考えさせる意識を持 ■頭髪服装指導において、今年度から指導回数を減らし生徒が守りやすいように変更したが、一部の生徒は守れていない。
たせる■問題行動の対応については、各学年・分掌と連携して指導・対応した■生徒が主体的に、基本的生活習慣の確立に取り組める■問題行動には、保護者や関係機関との連携を密にし、生徒の成長につなが が、繰り返す生徒があった。
■遅刻者数については２、３年生は昨年度より減少しているが、１年生はる粘り強い指導を行う■遅刻総数を昨年度より１０％減少させる増加した。全体では昨年度比４０％減となった。
■「分離礼」「静止礼」は徹底できているクラスもあるが、しっかりと定着は■遅刻指導のルールを職員間で確認し、引き続き粘り強く取り組む■「分離礼」「静止礼」を習慣化するしていない面もある。引き続き各授業等で指導する必要がある。
■始・終業時での挨拶を徹底し、教職員自ら模範を示し、「分離礼」 「静止礼」を定着させる■月一回の学年会において、生徒の情報を共有できた。しかし、コロナ禍
■全教職員が連携し、生徒情報の共有と生徒理解にでの新たな局面や多様な生徒の状況に即時に対応しなければならない
努め、きめ細かな指導を行う■職員間での連携を密にし、生徒情報を共有し、問題の早期発見、早期解決場面が多く、混乱が生じることがあった。に努める■いじめ等の問題が発生した時、各分掌と協力しながら解決することが■ホームルーム活動を通して、円滑な友人関係を育成すできた。
る■いじめアンケートやハイパーQUを最大限に活用し、面談や情報共有を行■人権教育職員研修をテーマに沿って２回実施した。人権教育LHRも各い、生徒理解に努める。
学年団・各担任の創意工夫が生かされたものになった。
■朝読書の達成率を全学年９６％を目指す■生徒会でハッピーケイタイ境総合６ヶ条の改変を行い、高校生県議会■職員間での人権意識と共通理解を高めながら、全教員で連携し、生徒へ人でもこの活動報告を行った。
■人権感覚を身につけ、いじめのない学校づくりを行う
権意識の向上に向けての指導に取り組む■朝読書達成率88.9％となり、前年度より下降した。目標値に達成できなかったが、第２学年は97.8％と成果が現れた。
■部活動も含め生徒会活動を充実させ、学校生活での■コロナ禍に対応した部活動や生徒会活動を引き続き継続的に実施する満足度をアップする■マナトレや補習等を充実し、基礎学力の定着と向上に努める■生徒一人一台端末導入に対応し、生徒が主体となる学びやすい授業作
りに向け、ＩＣＴ機器の活用を更に推進する■今後もマナトレを継続して取り組み、基礎学力の向上に努める■時代にマッチした専門教育を深化する■将来のスペシャリストの育成を目指す■資格・検定試験の合格率を向上する■各科の連携を密にし、総合技術フェア・課題研究発表会での学習成果発表会を充実させる（ ２ ）月
評価改善方策Ｂ■日頃から身だしなみを整える大切さを説明し、「進路にふさわしい頭髪・服装」について理解させ、自ら意識して身形を整えられるように粘り強く指導する。
■問題行動に対する指導については、問題点をしっかりと理解させ、保護者とも連携し繰り返さないように指導する。
■授業での「分離礼」「静止礼」を継続し、日頃から「自ら挨拶をする」習慣が身につくよう指導する。
■生徒会執行部や各部活動とも連携し、挨拶運動を推進する。
■学年団や各分掌との連携を密接にし、生徒の情報収集を図るとともに、ハイパーＱＵを活用し面談等を適宜行いチームとして素早く対応する。

Ｂ■生徒一人一台端末導入に伴い、継続的に職員研修を実施し、教員の授業力向上に取り組んだ。

■生徒が主体的に学習に取り組む授業を推進するとともに、学びに向かう姿勢を育成する■ICT活用の校内研修や研究授業を増やし、授業力の向上を図る■生徒の学力向上につながる教員研修等を継続的に受講をする
２ 基礎学力の向上

５ 業務改善の取組

今年度の重点目標■専門技術者による講義や実技指導を通して、産業界の実態にあった授業を実施し、専門科目への学習意欲を引き出す■マナトレは計画的に取り組み、基礎力診断テストの結果に少しずつ表れてきた。実施の効果は出てきているが、検証の必要がある。
■開催中止となった研修もあったが、各種研修に参加し、授業改善に役立てた。

Ｂ■基本的生活習慣を見直し、自尊感情を高めつつ、「偏見」や「差別」に気づける生徒を育成していく。
■今一度行事の見直しを行い、伝統の継承と進化を引き続き検討し、魅力あるものを追求していく。

■教育支援が必要な生徒については、分掌の枠を越えて生徒に対応する。
■マナトレについては効果の検証を行い、生徒自身が効果を実感できるよう、今後の実施の在り方を検討していく。
■引き続き各種研修会を効果的に活用し、授業改善に役立てる。

■各科とも専門的な社会人講師の招聘や実習施設との連携を行い、各専門科に応じた効果的な学習指導が実施できた。

■引き続き多くの社会人講師の授業を実施し、実習施設との連携を行い、効果的な学習指導を行う。

■放課後や長期休業中に資格取得に関する講習を実施し、生徒の学習意欲や進路意識の向上につながった。

■合格することで生徒が自信をつけ、生徒の自己肯定感を養うため、引き続き講習を継続的に行い、１００％合格を目指すとともに、合格者が増えるよう取り組んでいく。

Ａ■専門学科の深い学びが高度な資格取得につながり、将来の職業選択にもつながることを早い段階から理解させる■地域に貢献できる人材育成のために、専門的な知識・技術の習得に努めている■キャリアパスポートでは、生徒が理解し易いよう表現等を変更し、学期の振り返りや課題研究の取組等の記入ができた
３ ふるさとキャリア教育の推進

キャリア教育の充実■コロナ禍ではあったが、全ての科でインターンシップを実施し、経験値の向上につなげた■キャリアパスポートを活用した生徒の自己評価と目標修正等の改善を支援し、個性を伸ばす指導を行う■就職者の１次内定者が９１％であった■インターンシップにより職業観・勤労観を育成する■保護者と生徒を対象とした「内航船員の仕事説明会」を実施した

４ 地域との連携と情報発信

学校業務の精選と効率化

５ 業務改善の取組■キャリアパスポートについては計画的に取り組んだが、活動前の事前記入ができず、実施後の振り返り中心の指導になってしまった。
■キャリアパスポートの見直しを更に推進し、ふるさとキャリア教育の充実を図■職場体験、介護実習は、それぞれ日程を検討し実施することがでり、生徒の進路意識の向上につなげる
きた。生徒アンケートからは「実際の職場の様子がよく分かった」「職業選択に役立つ」「コミュニケーションの大切さを知った」という声が多■コロナ禍に対応したリモートによる職場見学や研修なども取り入れ、生徒のくみられた。
学びの機会を保障する■今後も状況に応じた適切な時期での体験的学習活動を実施し、進路選択に活かすとともに、企業との連携を深め、個々の生徒に合ったきめ細かな指導・体験へとつなげる。

■生徒の体験的学習活動を増やし、経験値の増加につなげる■コロナ禍で総合技術フェアーは地域への公開が２年連続できなかったが、食品・ビジネス科の新巻鮭販売では感染予防対策を徹底して販売活動を ■地域連携・地域交流活動を通して、生徒に自信を持た ■コロナ禍を踏まえ、感染予防対策を徹底し、地域に出かける活動など地域実施し、福祉 科のポカポカコンサートではオンライン配信をするなど、できせ経験値を上げ、役立ち感、有用感を育む
連携をさらに深め、地域貢献に役立つ活動を行うるやり方で、事業の継 続に努めた■地域基幹産業の発展に寄与できる人材を育成する■ボランティア活動を推進し、自主的に活動できる力を養う■学校独自事業については、鳥取県立学校版感染症予防ガイドラインに則り、感染予防対策を検討し実施したが、海洋科の国際航海など、一部■手話を学ぶことを通して、障がいに対する理解を深める ■学校運営協議会を活用した地域連携の推進を行うの事業で実施できないものもあった■実習や行事等、マスコミへの情報提供を迅速に行っている

学校教育活動の情報発信■ 生徒状況や社会情勢に応じ、適切な進路指導に心掛ける。また、進学についても入試の多様化・長期化に対応し、指導の研究を進める。

■進路指導計画に基づいた指導を徹底する■進路ガイダンス、保護者説明会の充実を図る

地域連携と地域貢献■昨年度より進学希望者が多く、多様な受験形態・時期に対応し、受験指導を行った。また、就職指導についても、生徒状況に応じた個別の指導に取り組んだ。

■各科、学年、分掌等の実習や行事等を開催ごとにホームページに掲載し更新した■コロナ禍の影響はあったが、職員間の情報交換を密にし、会議の時間が短縮できた■「境港総合技術高校部活動に係る活動方針」に定めた休養日、活動時間を遵守した部活動を行った■特色ある教育活動の公表・発信を通して、学校への理解を深める■引き続き、マスコミへの迅速な情報提供やホームページの更新等、迅速な情報発信に努める■ホームページによる情報発信の充実を図る■時間外勤務を月４５時間以内、年３６０時間以内とすることが、ほとんどできている■余子駅の清掃活動や通学路清掃などのボランティア活動や高齢者施設等での交流活動が、思うように出来ていない。

■クラスルーム・マチコミメール等を活用し迅速な情報提供に努めた。
■公式インスタグラムを６月下旬に開設し、タイムリーな情報発信を行った。使い方については周知の徹底ができなかった部分があった。
■入学案内パンフレットを増ページし、各科の内容をより詳しく紹介できるようにした。
■職員会議資料を職員の端末での配信とし、準備時間の短縮・会議の効率化を図った。

■各会議は内容を精選し、時間短縮に努める■協議、連絡・報告は、前もって関係分掌と話し合い、必要最小限にとどめる■朝の打ち合わせ時間を効果的に活用し、学年会の効率化を図った。

■時間外業務を月４５時間以内とする■引き続き、定めた休養日、活動時間を遵守した部活動を行う■時間外業務についての意識を高め、各自適切な時間管理に努める

Ｂ■今後も地域や学校、生徒にとって有用ないイベントには積極的に参加し、地域連携をさらに深め、地域貢献に役立つ活動を継続的に行っていく。

Ｂ■生徒・保護者・マスコミ等、方法や機会を工夫し、引き続き、的確な情報発信に努める。インスタグラ
ムについては多方面で活用できるよう入力方法を検討する。

Ｂ■会議資料の事前配布や、関係分掌との事前打ち合わせ等を密にし、会議の時間短縮を図る。

Ｂ■業務を各分掌や各教科、各科で分担し、時間外業務を削減する必要があるが、削減困難なものもある。

■余子公民館へのボランティア活動・あまりこ保育園との合同避難訓練・さかい幸朋苑への介護実習など連携した活動を実施した。

■会議資料を事前に配布し、内容等を把握する■時間外業務を年３６０時間以内とする■キャリア・パスポートは、改善すべき事項が残っており、さらに内容を検討していく。

■学校行事や各専門実習、交流学習を感染予防対策に努めながら実施することができた。総合技術フェアも実施方法の工夫で３年ぶりに来場者を招いて実施ができ、生徒にとってより良い学習の場となり、地域貢献活動にもつながった。

■会議・委員会の業務を見直し、整理、統廃合を図る

長時間勤務者の解消

Ｂ■部活動は予定表、実績表で休養日、活動時間を把握し、活動時間の厳守に努めた。
■コロナ対応、生徒指導対応等では可能な限り担任団で協力分担し、時間外業務削減に取り組んだ。

評価基準 Ａ：十分達成 Ｂ：概ね達成 Ｃ：まだ不十分 Ｄ：目標・方策の見直し【８０％以上】 【６０％程度】 【４０％程度】【３０％以下】