児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和4年3月20日

事業所名 楽らく療養通所プルーンベリーハウス
チェック項目

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で

環
境・
体制
整
備

はい いいえ1 適切である

9

2 職員の配置数は適切である

9

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっている。また、障害の特性に応じ、事3 業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている

9

毎日、職員の勤務形態を児童指導員、看護師の加配加算を取得し記録して適切な運営を行っているている
ワンフロアの開けた環境で、見渡しやすく、安全に配慮されており、手すり等今後も継続するの福祉用具、スロープにより、バリアフリー化されている感染症対策も含めて使用した物品、場所において、毎日洗浄、消毒を徹底して今後も継続するいる。利用者毎に配置や、物品を本人に合うように決めている

9間となっている
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設

5 定と振り返り）に、広く職員が参画している

8

1

保護者等向け評価表により、保護者等に対して6 事業所の評価を実施するとともに、保護者等の事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うと7 ともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務8 改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を9 確保している研修にて、実施しているが周知を図る

9

本事項について職員が理 保護者から得られた意見を公開し、業務改解できている。
善につなげている

9

事前に職員に取り組みを周知してから自己評価を行い、意識向上につなげている

意向等を把握し、業務改善につなげている
業
務
改善

69

外部研修を導入し、職員の 個別に資質向上のための研修計画を立案
資質向上に努めている
し、実施している9

定期的なアセスメントを行い、ニーズを分析し、同意が得られている。今後も継続していく

達支援計画を作成している
子どもの適応行動の状況を図るために、標準化11 されたアセスメントツールを使用している

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラ
インの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支12 援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

8

契約時に当社のアセスメントシートに利用者、家族が記入し、活用されている

1

9

本事項について職員が理解できている。児童発達支援のガイドラインに沿って今後も継続する計画を作成し、計画書に沿った支援を提供できている。

13 る

9

本事項について職員が理今後も継続する解できている。

14 活動プログラムの立案をチームで行っている

8

15 活動プログラムが固定化しないよう工夫している

9

児童発達支援計画に沿った支援が行われてい

適
切な
支
援の提供

本事項について職員が理解できている。今後も継続していく

第三者評価は行っていないが、評価結果をもとに業務改善を行う

3

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の10 ニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標定められたスペースが確保されている。現
在感染対策として利用者同士のスペース確保も行っており、周知していく

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境に4 なっている。また、子ども達の活動に合わせた空工夫している点

全職員から意見を集め、子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を16 適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している

1 立案時に検討することが出来ている
全職員から意見を集め、立案時に検討することが出来ている

職員への説明定期的に行い、立案方法を検討する
今後も継続する

子供の状況、体調に応じ

7

2 て、複数の活動を組み合わせて計画を作成している

今後も継続する

な支援の提供チェック項目

はい いいえ支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その17 日行われる支援の内容や役割分担について確

毎日の朝礼で、本日の支援の確認、業務内容の打 今後も継続するち合わせを行っている

8

勤務にばらつきがあるた
め、朝礼時に振り返りを行っている。また、参加で1 きない職員へ専用のノート 今後も継続するを用いて共有を行っている。

9

毎日支援について記録し、家族と共有して意見を交換 今後も継続するしている。

9

定期的に予定を決めて、モ今後も継続するニタリングを行っている。

9

児童発達支援管理責任者
今後も継続するが必ず参加している

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ点等を共有している
日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支19 援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計

20 画の見直しの必要性を判断している

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議

21 にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関関係
機関や保護者との連携関係
機関や保護者との連携

22 係機関と連携した支援を行っている

9

適宜、連携を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている

9

適宜、連携を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている

9

適宜、連携を行っている移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚25 園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内54対象者が存在しないため、実施なし。職員に現状の取り組みについて説明する機会を設け、周知させる

6

3

対象者が存在しないため、実施なし。職員に現状の取り組みについて説明する機会を設け、周知させる

8

1

適宜、連携を行っている

2

7

現在感染症対策の為、外部との接触を行っていない。職員に現状の取り組みについて説明する機会を設け、周知させる

2

7

現在感染症対策の為、外部との接触を行っていない。職員に現状の取り組みについて説明する機会を設け、周知させる

容等の情報共有と相互理解を図っている
移行支援として、小学校や特別支援学校（小学26 部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている
他の児童発達支援センターや児童発達支援事

27 業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、28 障害のない子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・

29 子育て会議等へ積極的に参加している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子30 どもの発達の状況や課題について共通理解を

9

持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者
31 に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を保護

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

9

認している

18 の日行われた支援の振り返りを行い､気付いた

工夫している点

8

32 行っている

8

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これ33 に基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている

9

専用のノートを設け、保護者と毎回意見、情報の交 今後も継続する換を実施している
個別に支援内容、支援方法を伝え、共有している。
1 質問を受け、回答する。ペ 今後も継続する
アレントトレーニングの名称を周知していく
契約時に書面で順に説明し、理解されたか確認しな今後も継続するがら進めていき、同意を得ている

ガイドラインを用いて説明
今後も継続するを行い、同意を得ている

チェック項目
定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対す
34 る相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている
保護者への説明
責任等

はい いいえ91

現在、感染症対策で実施していない。職員に現状の取り組みについて説明する機会を設け、周知させる

8いる
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者36 に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している

9

適宜行っている。解決までのフローチャートを作成し、 今後も継続する取り組んでいる

8

1 布している。活動ごとに案 今後も継続する

9

個人情報は営業時間外は鍵付きのロッカーに保管
今後も継続する
し、施設外の持ち出しを禁止している

9

保護者と協力し、知識面、環境面で意思をくみ取れる 今後も継続するよう工夫を行っている

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予広報誌を年二回作成し、配内を行い、実施しているて発信している

38 個人情報の取扱いに十分注意している障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情39 報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に40 開かれた事業運営を図っている

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に41 周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出そ

42 の他必要な訓練を行っている

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこ43 どもの状況を確認している

食物アレルギーのある子どもについて、医師の44 指示書に基づく対応がされている

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

支援ごとに、保護者と毎回意見、情報の交換を実施している。不安、意見等が今後も継続するあった場合は直接話を聞いて、解決している

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開35 催する等により、保護者同士の連携を支援して37 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対し非常時等の対応工夫している点

3

現在感染症対策で実施していない。職員に現状の取り組みについて説明する機会を設け、周知させる

6

9

各マニュアルを作成し、重要事項説明書に記載して今後も継続するいる。実施時に記録を残している

9

年2回の訓練を実施してい今後も継続する
る9

事前に情報を共有しており、非常時の対応をマニュ 今後も継続する
アル化している2

食事の提供がない。職員に現状の取り組みについて説明する機会を設け、周知させる

7

9

ヒヤリハット集を作成し、委員会、会議において共有 今後も継続する出来ている46 る等、適切な対応をしている

9

すでに研修を実施しており、今後も定期的に行う予 今後も継続する定である

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に47 事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している

9規定があり、実施、職員へ今後も継続するの周知が出来ている。

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有し45 ている

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保す○この「事業所における自己評価結果（公表）」は事業所全体で行った自己評価です。