Innledning

STEAM-parken

Innledning til læringsveiledningHvem er STEAM-parken laget for?

Læringsveiledningen for STEAM-parken er for pedagoger. Den er utformet forå hjelpe de voksne med å utvikle barnas ferdigheter innen naturfag, teknologi,
mekanikk, teaterkunst og matematikk (STEAM), og forståelse av årsak og virkning,
utvikle hypoteser og observasjoner, problemløsning, og skape representasjoner.

Hva kan settet brukes til?

Gjennom leksjonene vil barna utforske verden rundt seg mens de bruker funksjonelle
elementer til å bygge interaktive modeller.
Ved å bruke læringsveiledningen kan pedagoger sette i gang spennende aktivitetersom lærer barna å tenke som forskere mens de bygger modeller, og eksperimentererog tester ideer for å besvare spørsmål som:
• Hvilke elementer vil synke? Hvilke elementer vil flyte?
• Hva skjer hvis jeg ruller bilen ned rampen?
• Hvordan kan jeg lage en kjedereaksjon?

Hvordan jobbe med målene?

Strategiske spørsmål i de ulike aktivitetene veileder barna til å ta i bruk ferdigheteri naturfag, teknologi, mekanikk,teaterkunst og matematikk. LEGO® DUPLO®
byggeaktivitetene øker i tillegg barns kreativitet.
Læringsveiledningen inneholder to Kom i gang-aktiviteter som er laget for åintrodusere barna til de grunnleggende måtene å bruke settet STEAM-parken på.
Presentasjon av disse aktivitetene gir barna et solid grunnlag for å fullføre de andre
seks aktivitetene. Aktivitetene kan velges i henhold til hva som er mest relevant og
riktig for barna.

Vedlegg med bilder

Tillegget inneholder tre typer utskriftbart materiale: maler, grafer og inspirasjonsbilder
som viser modeller til aktivitetene. Inspirasjonsbildene kan brukes til å hjelpe barna
med å fokusere på aktiviteten, og kan også brukes som byggeinspirasjon når barnaskal bygge sine egne modeller.

Tilpasse til gruppas behov

Aktivitetene for STEAM-parken kan skreddersys til dine behov og behovene til
gruppa. Settet STEAM-parken kan brukes av opptil seks barn samtidig som arbeider
parvis. Barn trenger mye øving før de blir dyktige til å bygge med en partner, og detteer en god måte til å øve samarbeid på. Aktivitetene kan gjøres sentralt i rommet ellerpå stasjoner, eller i små grupper.

Struktur

Hver aktivitet er strukturert i henhold til en naturlig læringsflyt kalt Tilnærming til
LEGO Educations 4C-prosessensom fremmer vellykkede læringsopplevelser. Fasene
Fokusere og Bygge, som er de to første fasene av hver aktivitet, kan utføres i en økt på
20 minutter. For å sikre at små barn er aktivt engasjert, kan fasene Reflektere og Utviklegjøres i en senere økt.

3InnledningFokusere

I løpet av innledningsfasen stimulerer korte historier og diskusjoner barnas nysgjerrighetog aktiverer tidligere tilegnet kunnskap samtidig som den forbereder dem for nyelæringsopplevelser.

Bygge

I denne fasen deltar barna i praktiske byggeaktiviteter. Mens de bruker hendene tilå lage modeller av mennesker, steder, objekter og strukturer, organiserer og lagrer
hjernen ny informasjon knyttet til disse strukturene.

Refleksjon

Under denne fasen har barna mulighet til å reflektere over det de har gjort, og desnakker sammen og deler innsikt om det de har lært i løpet av byggefasen i aktiviteten.

Utvikle videre

Nye utfordringer i denne fasen bygger på begrepene og erfaringene barna har fåtttidligere i aktiviteten. Disse tilleggsaktivitetene gjør at barna kan ta i bruk sin nyekunnskap.

La du merke til?

Læringsveiledningen og aktivitetene passer til flere fagområder i Rammeplanen.
Oversikt over aktivitetene finnes i eget skjema. Målene som er oppført mot slutten av
hver leksjon kan brukes for å se om hvert barn utvikler relevante ferdighetene eller
ikke. Disse punktene viser de spesifikke ferdighetene eller informasjon som
praktiseres eller presenteres i hver leksjon.

©2019 The LEGO Group.

4