2021/3/31

概 要

プラネタリアンのためのプラネタリアンの中でもプラネタリウム解説者は天文・宇宙の専門家と目されている。その市民の期待に応え天文学ミニマムるための最小限の知識について私見を紹介する。
ここ何年かの経験から、中学校理科は内容豊富で、これさえマスターすれば、との思いを強くしている。誰もが大阪市立電気科学館⇒
大阪市立科学館⇒

通過してきた中学校理科もプラネタリアンの目から見ればだいぶ変わって見えるのではなかろうか。

岡山理科大学 ⇒？

加藤

時間があるようなので、＋αを － 高校地学？

賢一

http://www.big.ous.ac.jp/~kato
本トークの資料

プラネタリアンのための天文学ミニマム
１部．なぜ天文学ミニマムか２部．基本は中学校理科と見た
３部．天文英語も中学生
４部．中学校天文編を理解するために

１部．なぜ天文学ミニマムか

プラネタリウムの解説者とは？

プラ部門管理者• ■利⽤者＝市⺠の期待に応えるため
プラネ館運営• ■有限の時間の中⇒最⼩限の教材• ■これだけやっておけば、まずまず、天体・宇宙の専⾨家

設備担当者
ソフト担当者（解説者、制作担当、プログプラネタリ
アンラマー、装填担当）• ■ここで⾔うプラネタリアンとは解説者を念頭に見学者サービス担当者
メーカー
関係業者

ソフト会社
管理請負会社

関係機関

ＪＰＡ
6

1

2021/3/31

解説者＝星空案内人

求められる解説者像
・理系、文系にとらわれない広い教養に裏打ちされた宇宙観• プラネタリウムは星空再現機として登場• プラネタリウムを⽤いて宇宙観を⼀般市⺠に伝えることが・その宇宙観とは？
－ 宇宙に於ける人間の位置、生死を含む人間観をそこに据えること
つまり、宇宙と人間との関わり

業務• 相⼿は⼀般市⺠が主、しかし専⾨家やマニアも少数は• 解説者は天体、宇宙についての専⾨家と⽬される・それを言葉で表現できる能力

7

体験から

8

電話への対応、我々の勉強■社会から求められたのは・・・
インターネット時代の前

日の出入り時刻、太陽位置（日影）、春秋分の日（暦）、新旧暦換算、折々の天体現象

これが計算できることが天文系学芸員の要件

星の良く見える場所、あの星は何？
■大学でも天文学を勉強したのだが・・・■自分がうったえたかったのは、合理的な＝科学的な見方、とそれに基づく現代的宇宙像●社会教育施設に求められていたのは日常生活に密着した内容だった
また、プラネタリウムの最も重要な機能だった

プラネタリアンのための天文学ミニマム
１部．なぜ天文学ミニマムか２部．基本は中学校理科と見た
３部．天文英語も中学生

2

2021/3/31

では、今、中学校では？

２部．ミニマムは中学校理科と見た■日常生活に密着した分野を扱っている■日本人は最低この課程を修了■しかも、内容豊富で、なかなか高レベル「天⽂研究室の今年の⽬標は「常識で就職戦線突破だ！」＜小学校との違い＞
視点を地球外に置いて考える
それと、地上に視点を置いた時に見える現象と結びつける
すなわち、視点の自由な移動

教科書をチェック－啓林館の例

教科書をチェック－東京図書の例

1章 宇宙の広がり

・銀河系、太陽、恒星と惑星の特徴
・惑星の公転と太陽系の構造
・太陽の観察

７時間

2章 地球の運動と天体の動き

・星の明るさや天球，方位，時刻・日周運動の観察
・四季の星座の移り変わり，季節による昼夜の長さ，太陽高度の変化などの観察

９時間

3章 月と惑星の見え ・月の公転と見え方
方・日食と月食のしくみ
・惑星と恒星などの特徴
・惑星の見え方を太陽系の構造
・月の観察

５時間

32021/3/31

この観測には３日間は予定しないといけない
数日間の観察となると１週間は覚悟しないと写真撮影も行う「にーぱいあーる」はお経のようにすらすら。
でもπの意味は・・・・
赤経、赤緯も出ている。観測値での違いも太陽表面、黒点、中心部、コロナの温度
自転、黒点周期360÷24＝15、の計算はできる。が、・・日の出側、日の入り側はどっち？

亀の研究でブラジルへ行くんだろう？ ブラジルで日当たりが良い家とはどちら向き？

この観測にも４日間予定星の位置はどうして測る？ 目の子で？
理大実習ではなかなかうまくいかない比例計算なんだけど・・・・理大の学生は四苦八苦
この観測には４日間を予定しないといけない
なんでこれで太陽位置なの？透明半球との関連

星座早見盤と照合し、主な星を探す。これができるようになるまで３晩かかる

4

2021/3/31

カシオペヤの回転が分かるまでには２時間ではむり。
移動は分かるが…
まして、北極星が中心とは・・・

1時間で15°、ね！

感想はいかが？

5

2021/3/31

中学校理科・天文編の特徴• 主要な星座・星は既知として進めている

皆さんは実際にやったことはありますか？
・太陽表面観察・太陽の日周運動• 全地球上での日周運動を扱う。年周運動も扱い、 １日＝24時間（太陽時）、１自転時間＝23時間56分（恒星時）に触れる。

ー 透明半球上で角度を読み取る方法は？
・恒星の日周運動
ー 写真なんか撮れない！ 見えるところへ行く？

• 宇宙空間に視点をおいて太陽系天体の運動を見る

ー 時間当たりの回転角度の変化はどうして求める？

• 数々の観察に基づき推論させようとしており、科学研究法のシミュレーションとなっている。

• 見学者向けにはこんな観察は無理でしょう。
が、プラネタリアンとしては一度はちゃんとやってみたいものです。内容・結果が分かっていたとしても。

プラネタリアンのミニマムとしていかがでしょうか？
プラネタリウムの基本的機能そのものでは？

だって、日本の中学生はやっていることになっているのですから。

恥ずかしながら、天文学概論Ⅰ

３．今日日の学生は・・・・• 岡山理科大学生物地球学科での実践例• この教材が１年生の天文学入門にフィット。ただし、講義はだめ、実習のみ

 第１回： 宇宙の構成と進化

 第９回： 太陽系の構成と惑星運動

 第２回： 天体の見かけの運動

 第10回： 恒星の分類とその性質

 第３回： 天体の日周運動と地球自転 第11回： 恒星の進化

 第４回： 天体の年周運動と地球公転

 第12回： 銀河系の構造

 第５回： 日常生活と天文 第13回： 銀河の特徴

 第６回： 惑星としての地球 第14回： 膨張宇宙の発見

 第７回： 月の運動と位相変化／中間試験

 第15回： 宇宙理解の変遷と現代的宇宙観

 第８回： 太陽とその特徴

 第16回： 最終評価試験

・大学初年生の知識は中学校止まりで、それもかすかな記憶⇒
中学校＋高校初歩レベルに・教職の必修科目

恥ずかしながら、実習Ⅰ「恒星」

所要時間20時間

62021/3/31

7

2021/3/31

中学校の観察、と言えなかったが・・・• これまでやったことが無かったらしく、こんな内容でも感動して貰えた。ただし、実習だから。
これが講義やペーパーテストになると通過率１０％以下！
• プラネタリウムの利用者にも伝えることができないか• これは大学生だったからかも知れない。
中学生が感動するかは疑問。でも、やってみる値打ちはありそう

４．完璧中学校理科天文編• まとめの問題をどうぞ！

啓林館は北半球に限定

これも北半球を仮定

8

2021/3/31

思い出して下さい球面三角92021/3/31

どちら向きに公転？

５．結論：天文ミニマムへの提案

プラネタリアンのための天文学ミニマム• ミニマム＝最低限として中学理科でいかが？
• 一般市民には十分であろうし、中学校教員の研修もできる。岡山理科大学生物地球学科の授業にも対応できる。
• プラネタリウムではその全てを発揮することはできないが、ギリシャ神話に終始せずに宇宙紹介ができるのではないか

１部．なぜ天文学ミニマムか２部．基本は中学校理科と見た

３部．天文英語も中学生• これをベースに高校地学天文編に挑戦！

10

2021/3/31

天文学概論Ⅱ終• 加藤からの話題提供はこれで終わります。
• 何をミニマムと捉えるかはプラネタリウムへ取り組む姿勢に大いに関係してきます。
• あとは、皆さん方の時間です。

• １回

天体の位置と時刻

９回

恒星の内部構造と進化• ２回

太陽系の天体10回

恒星の種族と元素組成• ３回

ケプラーの法則と万有引力

11回変光星と連星系• ４回

太陽の活動とエネルギー源• ５回

恒星の測光－等級と色―12回

太陽系外惑星13回

銀河系と銀河の観測

14回

銀河の観測と宇宙• ６回 恒星の分光観測と恒星スペ
クトル
• ７回

HR図とその解釈• ８回

恒星の大気とスペクトル

15回 元素の起原と生命の起源としての宇宙11