東京都図書館協会報

No.94

Bulletin of Tokyo Library Association

No.94－平成 25 年 7 月 12 日（金）講演会－という呼びかけをしています。

『図書館における魅力的な空間のつくり方』
建築家・株式会社岡田新一設計事務所

柳瀬 寛夫 氏2014 年 8 月

３番目は、「デザイン感覚を磨こう」。今日のテー
マは、ほとんどこれに尽きるかもしれません。日常の意識が重要です。
例えば、美術館に行くときだけ、ではなくて、毎日の生活の中で自分のデザイン感覚

ご紹介いただきました柳瀬寛夫と申します。どうぞよろしくお願い申し上げます。
私は、普段は岡田新一設計事務所で設計の仕事をしております。数年前より明治大学で司書講習メデ
ィア授業と夏期講習の「図書館建築と施設計画」の一部を担当する機会をいただくようになりました。
去年からは早稲田大学教育学部にて、同じ日本図書館協会施設委員会委員である栗原研究室代表の川島宏先生と１週おき、交互に「図書館施設論」の授業をしています。その春学期が終わり７回の授業を通して、学生とのやりとりは本当におもしろい、それを実感しています。ですから、本日は、学生から私の方が学んでいることも踏まえながら、これから図書館を新たにつくるというよりは、今ある図書館をどう変えていけるのかという視点を中心に、進めさせていただきます。
まず、日ごろ学生に呼びかけていることを４点。
第１に「ソフトとハードの関係性」。より高度なソフ
ト展開に、ハードを使いこなす知恵とアイデアは欠かせない。知恵もアイデアも、基礎知識と日常の問を磨く意識が、魅力的な図書館をつくっていく原動
力になります。図書館をより魅力的にしていくために、図書館員自身のデザイン感覚は欠かせないのではないでしょうか。それは図書館に限らず、どのような仕事に就いても確かな武器になること、そして自分自身がより豊かに生きるうえでも有益であることをイメージして欲しいと願っています。
４番目は、仕事としての価値から図書館を捉えるべきということです。人の喜びを我が喜びにできる
仕事はやりがいがあります。図書館司書は間違いな
くその一つだと思います。私も建築の設計という仕事はそうありたいと思っています。人の喜びにつながる仕事と自覚できれば長続きもします。
図書館の現場では時にクレームもあるでしょうが、黙って無表情にみえる大半の利用者は感謝しています。図書館とは、知りたい、学びたいことをサポートしてくれる、市民にとってありがたい存在です。
人に喜んでいただける仕事として、喜びを持って図書館員という仕事を捉えるべきではないか。仮に図書館員にならなくても、人に喜ばれる価値観で仕事を選んでほしい、以上４点を呼びかけています。

題意識がなければ生まれないはずです。
第２に、「図書館の持つ潜在力に注目すること」。
図書館本来の働き、あわせて私の授業では、大勢の人が集まってくるなど、図書館の持つ特性や現象を洞察し、可能性を探る。これからの社会になくてはならない図書館像をいろいろな視点で考えてみよう

それでは、スライドを使って、具体的に話を進めて参ります。まず最初は、静岡県の「吉田町立図書館」の一コマです＜写真１＞。児童開架エリアの子ども用の椅子は、弊社の伝統的なデザインで、既製品にもなっています。この椅子の特長の一つは大き-1-東京都図書館協会報No.94

な座面にあります。普通の子ども用の椅子は座面がの高さの椅子を使っていたとありました。保育園に低いだけでなく座面そのものも小さくなっています。

おける読書環境について１週間泊まり込みで調査しそれはそれでかわいらしいのですが、実際には、大たようです。
47ｃｍは相当な高さです。
皆さんが今、人が横並びに座ることも多く、座面が小さいと座り座っている椅子が 44ｃｍ程度です。実際どのようなづらい。児童開架エリアは子どもが使う場所と思い

椅子か写真を見せてもらいました＜写真２＞。

込んでしまうと、大人の存在を忘れてしまいます。
先日、改めて、岡田弘子会長に、いつごろからこの椅子が弊社の定番になっているか尋ねたところ、「藤
沢市総合市民図書館」の設計の時で 20 年ほど前とのことでした。
「子どもは、お母さんと同じ椅子に座りたがる」発想からのデザインであることを再確認し
ました。
ですから、
家族で使いこなすことを前提に、座面の大きさが大人用と変わらない所がこの椅子のミソです。

＜写真 2＞保育園の座の高い椅子（野坂梨子さん撮影）

子どもたちは後ろ姿ですが、みんな先生の方をみて集中していますね。先生も非常に真剣なまなざしです。もう１人の若い先生は、腰を下ろして目線を子どもたちに合わせています。47ｃｍの椅子は先生と子どもたちの目線を近づかせる狙いがあり、その効果がてきめんであることを証明する写真です。
実際にこの種のベルト付の椅子は家庭でもよく使われているのではないかと思いますが、その効果を＜写真１＞低くなっても座面の大きさの変わらない椅子

期待して、そのまま図書館には採用できません。家若いお母さんは座が低くても苦にならないでしょ

庭や保育園だから管理できることを図書館でできる

うが、おじいちゃん、おばあちゃんは、よっこらしとは限らず、もしベルトを掛けずに子どもが落ちてょとなってしまいますので、あわせて座面の高い椅

怪我でもしたら、安全でない椅子を置いていたとし子も用意しておきます。次の写真は、現在は取手市て、図書館長が訴えられてしまうかもしれません。

立になっている「ふじしろ図書館」の児童開架エリ

それでは図書館にて、低い椅子が苦手なおじいち

ア。座の高めの椅子におじいちゃんが座って、子どゃん、おばあちゃんと、子どもたちの目線を近づけ

もと同じ空間にいる安心感に浸っている風景です。

るにはどうすればいいか、そういう課題を、私は学「新潟市立中央図書館」のこどもとしょかんにも生から突き付けられ、ただ大人用の椅子を置いてお大き目の椅子が置いてあります。子ども用椅子の座けば良いというレベルに留まってはいけないことに面の高さは、低学年までの 30ｃｍと、高学年用 34

気づかされたわけです。これは難しい問題で、明快ｃｍの２種類を用意しています。違いが分かるような答えはいまだに見いだせておりません。

に座面の色を黄色とオレンジ色に塗り分けています。
もちろん大人も座れる座面の大きさです。

一つのヒントとして、「新潟市立中央図書館」の造付のベンチがあります＜写真３＞。観察しているとこのような話を、去年の授業で取り上げました。9

おじいちゃん、おばあちゃんと子どもが一緒に並ん

0 分授業の最後 10 分間で、思い思いにレポートを書

で絵本を読んだりするのはこのベンチが多い。だけいてもらうのですが、人間科学部から聴講に来ていど座の高さは同じです。目線の高さの違いを体の密る女子学生のレポートに、九州の保育園では 47ｃｍ

着度が補っているのかもしれません。座の高さは大-2-東京都図書館協会報No.94

人の方を優先し、やや高めでも子どもは足をぶらぶ

すいので望ましい。それに対し一般開架は、考え方

らさせながら対応しています。

次第ですが、奥の方の窓際はカーペットが適していると思います。それは椅子を引いた時に発する音が利用者間にストレスを生むからです。水濡れと耐久性の点で、エントランスまわりにカーペットは不向きですが、奥であれば摩耗も少なくカーペットの利点を活かせます。という話を学生にしましたら、カーペットの場合には椅子の脚はこういう形が引っかかりが少なく扱いやすいと、スレッジベースの絵を描いてくれました。偶然その翌日、キャンパスチェ
アという世界中で評価されている椅子に、新たにス
レッジベースが加わるという報を聞き、次の授業で＜写真４＞を紹介しました。というように、学生の＜写真３＞横並びしやすいベンチ

物の捉え方は素直であり刺激的です。
また、子ども用椅子の座の高さは 30ｃｍと 34ｃｍ
を組み合わせていますが、今後は 34ｃｍだけにしようかとも思っています。その理由はもう一つあります。今、皆さんに回覧しているニューヨークの学校
図書館の本『The L!BRARY Book』。早稲田の授業では毎回、１冊か２冊、私がいいなと思う本を回覧しているのですが、この本の中に、椅子とデスクの高さのアンバランスな写真があるが、どういう理由なのでしょうか、という質問がありました。そのページに付箋を貼りましたので、よくご覧ください。私はその学生から指摘されるまで気が付きませんでした。
学校図書館ですから、おそらくデスク・椅子ともに＜写真４＞カーペットの床ではスレッジベース・タイプが使いやすいとの学生の指摘を受けた直後に、たまたま紹介を受けたキャンパスチェアの新商品（手前）低いタイプと高いタイプを組み合わせて、身長の差に対応しようとしているはず。だけど、掃除する作

これは千葉県八千代市の図書館マップです。現在業員が、そのような意図を知らされていない場合には大和田、八千代台、勝田台、緑が丘と４館あり、は、元に戻す時に椅子とデスクがごちゃごちゃにな

これから中央館の工事が始まります。八千代市の図る可能性が高い。このことは日本の図書館でも十分

書館員の皆さんは熱心で、設計の時に多くの打ち合あり得ることなので、今後は 34ｃｍだけの方がむしわせを行いました。中央館ができれば当然、市民のろ運営しやすいのではないか、次の設計の機会に図

利用行動は変わるでしょう。折角なので、この機に書館員の皆さんと議論してみようと思っています。

既存各館の利用者層の変化を予測し、現在抱えている問題点を改善する案を考える試みをしました。手床材の違いに応じた椅子の脚の選び方についても学生から問題提起がありました。床材については、

はじめに、子どもの声がうるさいというクレームの多い、勝田台図書館を検討対象としました。

一般的にカーペット、フローリング、シート系の３設計演習として手ごろでもあるし、学生の新鮮な種類が多いのですが、まず言えることは、子どもの意見も聞いてみましょうと了解を頂いた上で、大学スペースにカーペットは避けた方が良い。子どもはの授業でも取り上げています。これまで３期行い、ぺたんと床に座りがちです。アトピー性皮膚炎の子

図書館を学ぶ人は誰でもスケッチ図面を描けると確どものことを考えると、カーペットよりフローリン

信するようになりました。体系を押えつつ個々の細グとかシート系の方が清掃しやすく清潔さを保ちや目まで思い描く図書館学は、建築の設計手法に共通-3-

東京都図書館協会報No.94

すると想像しています。ただし、基本ポイントを押ます。このような合理的な寸法体系が、限られた面

えつつ、４回の授業を通して自らの問題意識を高め

積の中でより多くの書架や席を可能にします。このたうえで５回目に絵を描いてもらいます。

ような基礎知識を踏まえたうえで＜図１＞、全員が家具配置を描く一般的な手順は、前提を把握する設計をしてみるという授業です。もちろんこの寸法ことから始めます。
入口はどこか。
逆に奥はどこか。

に限定せず、多彩なアイデアを歓迎します。

階段、トイレ、窓はどこか…。
次に、重要なスペースから落とし込んでみます。
第１にサービスデスク（貸出、返却、案内、レファ
レンス）。第２に資料配置について。何を入口近くに置くか、どの分野をサービスデスク近くに置くかは、
どのようなサービスをしたいかに直結するはずです。
第３に意識すべき資料の関係性。一般書と児童書、
一般書と郷土・参考図書、
児童書と新聞コーナー…。
一例を挙げると、子どもの声がうるさいというクレームは、新聞を利用している年配の男性から出てくることが多い。新聞・雑誌コーナーが入口近くにある図書館は多いですね。開館前にも新聞を読める図書館の場合にはエントランスホールの一角にあったりします。一方、児童のスペースもたいてい入口近
くにありますから、ゆっくり新聞を読もうとしている男の年配利用者の前を、子どもたちがキャッキャ
ッしながら行き来する。教育がなっとらんと言いた
くなる年配利用者の気持ちもわかりますが、叱られたお子さんはもとより若い母親は委縮してしまいま
すね。お互いに不幸なクレームの主因が建築にあることに気付けるかどうか。原因がわかれば改善もで＜図１＞合理的なモジュール（寸法体系）の一例

きるわけですが、設計する際、始めからそうならないように、児童開架と新聞コーナーの関係性など重さて皆さん、一緒に勝田台の図書館をよりよく改点項目として配慮していきます。
それから基本データとして、書架間隔は（絶対値修する方法を考えてください。現状の図書館員のサはないものの）まずは 1.8ｍを標準として捉えてみービスレベルと熱意は高いので利用数は高いのです

ること。１連の長さも 90ｃｍ。実際に縦横とも基本

が、いかんせんハードが古く狭くて、ソフトに釣りモジュール（寸法体系）を 90ｃｍとする図書館は多合っていません。

い。書架と書架の狭間の寸法は、1.8ｍから書架幅約

現状をご説明します。ホールのある複合施設の一45ｃｍを引いた 1.35ｍ。車椅子利用者と健常者がス

部で、全体のエントランスホールに面して、図書館

ムーズにすれ違える必要寸法だと言われています。

の入口があります。子どもの声がうるさいというの次に座席レイアウト。奥行 1.2ｍあればテーブル

は、このエントランスホールが特に騒がしくなる曜に合い向かいに座ってもそれほど気にならなくなり

日と時間帯があり、しかも図書館に入ってすぐ吹抜ます。背中合わせで座る場合は 1.5ｍの間隔が必要。

けとなっているので響き渡るという、建築面に大きそうすると、
1.2ｍ＋1.5ｍ＝2.7ｍが角テーブルの基な原因があります。

本寸法になります。2.7ｍは 90ｃｍのちょうど３倍

その吹き抜け部分に雑誌コーナー、並んでちしき、です。丸テーブルの場合は少しコンパクトで 2.4ｍ。

ものがたり、窓際にえほんのコーナーがあります。

丸テーブル４組目と書架５列目が同じ 7.2ｍになり中央奥、２階事務室への内部階段を背後にサービス-4-東京都図書館協会報No.94

デスク。新聞架はその目の前にあり、利用者は館内

孝幸先生の調査によると、車を持っている男性は８の思い思いのソファや椅子に散って新聞を広げていｋｍくらいまでは出かけていくようです。そういうます。少しでも席を確保するために、書架と書架の人たちは利用者カードをつくらない、館外貸出しな間に並行して長いソファが置いてありますが、時にい利用が多く、統計に載ってこないのですが、中高図書館側の意図と違う座り方をする利用者もいて、

年男性は意外と図書館を利用している。よって、中そうなるとその前の書架の本は取りにくいという状

央館利用にシフトする割合は、中高年男性が最も高態が発生してしまいます＜写真５＞。

いと予想できます。そのような前提にたち、勝田台

また４席テーブルの奥の窓下書架に郷土・参考図

図書館改修案を学生たちが提案してくれました。

書があるのですが、デスクの横の床に鞄を置く利用者もいて、行きづらいので使えない＜写真６＞。狭い館内にもかかわらず利用が多いだけに、どうしてもこういう現象は起きてしまうわけです。それを踏
まえ、郷土資料の多くは中央館に期待できるとすれ
ば、カウンター席に変えて、８席程度ここで増やす
改善案も考えられます。

＜図２＞Ｈ24 秋期・早稲田文学部（社会学）３年Ｙさん作品

去年秋期の授業にて。30 分基本条件をおさらいした後、60 分間ほどで40 人全員が描いてくれた中で、触発を受けた作品の一つ＜図２＞。親子連れ、勉強したい学生、遠出しにくいお年寄りたちを主要な利用者に見込んだ上で、サービスデスクを真ん中に置き、左は静かに利用できるスペース、右は親子が使いやすいスペースとに分けています。デスクの前後は何も置いていません。本は確かに減りますが考え方を重視します。この空白スペースは初めからつく
り込んでほしくない。自分で工夫していく。ブック
トラックやテーブルを出して、朝市みたいな感じで、
毎日毎日何かを仕掛けたいと…。こういうアイデアが出てくるのです。人の成長に応じて使い込む場所＜写真５，６＞上：書架間通路の狭い側に腰掛ける利用者もいる（奥の 2 人）。下：デスク横に荷物を置かれると窓下書架
ヘは行きづらくなる。設計上は想定「内」の利用と捉えたいが移る、入ってすぐの場がつくり込まれていく、二また、利用者特性として、成人男性はフットワーてきたにもかかわらず完成度の高い作品＜図３＞。

クよく、割と遠くまで出かけていく傾向があります。

サービスデスクは貸出、返却用を入口近くに置く。

一般的な利用圏域は 1.5ｋｍ～３ｋｍまでと言われ

そして、レファレンスデスクを中央奥に、２つに分ますが、同じ日本図書館協会施設委員会委員の中井

けています。入ってすぐ右側に、児童開架エリアを重の意味で成長する図書館といえます。
次に、これは今年春期の学生。一番最初に提出し-5-

東京都図書館協会報No.94

まとめています。手前からちしき、ものがたり、えこの案＜図５＞は、文学を児童開架のスペースに

ほん、靴を脱いで読むスペース。一般開架エリアの組み込んでしまっているのですが、この規模であれ

中央部に文学、奥に部門別があります。左側に手前ばこれもあり得るのではないでしょうか。小さな子

から雑誌、新聞、奥に参考図書があって、レファレ

どもを連れたお母さん方にとって使いやすいように

ンスデスクにつなげている。入念に発展させれば、との考え方です。

実現できそうな構成です。

＜図５＞Ｈ25 春期・早稲田文学部（日本文学）２年Ｙさん作品＜図３＞Ｈ25 春期・早稲田大学文化構想学部（文芸・ジャー
ナリズム）２年Ｔさん作品

次に、サービスデスクを入口近くに置いた案のバリエーションについて。この学生は児童開架をサー
ビスデスクの右側に広く確保しています＜図４＞。
その窓側に雑誌、ガイドブックなど。中央部に文学が隣接するようにして、子どもと一緒の保護者も安心して過ごせる環境を重視しています。調べ学習で使うことも考慮して入口近くに郷土資料を置き、窓に面したカウンターデスクを多く確保しています。

それから＜文学部（社会学）２年Ｚさん＞の案。
同じような位置にサービスデスクがあり、書架を真ん中のゾーンに横長に配置して、四隅に人のためのスペースを配置していく考え方です。ダイヤグラム
で明快に表現できる構成で、本の分野に応じて、四隅に静かな大人向けとか、新聞・雑誌、主に中高生、子どもを想定したデスクと椅子をつくり込んでいます。
立体的な空間のイメージが出来ている学生です。
＜教育学部（国文）３年Ｔさん＞の案。柱間ごとにガラススクリーンで仕切り、1 か所ずつ雰囲気の違うスペースをつくり込む考え方です。モバイル中
心に調べたり、グループで学びあったりしやすい図書館にしたいという、私には発想できなかった案です。その他、同じサービスデスクの位置でも、さまざまなバリエーションがありました。
＜人間科学部（環境学）２年Ｉさん＞の案。児童・一般という枠にとらわれず、真ん中に、大人が読んでも面白そうなちしきや子どもにも使わせたい参考・郷土資料などを置いています。(各図面省略)
この作品＜図６＞は、前期作品の図２の影響を受けていますが、先ほどの大人と子どもの眼の高さを＜図４＞Ｈ25 春期・早稲田大学文化構想学部（社会構築論系）４年Ｔさん作品

近づける座のしつらえの案を盛り込んでいます。月型のソファの周りに、衛星のように座の高さの違う-6-東京都図書館協会報No.94

スツールを散りばめるというアイデア。ゆりかごのは、日本人なら日本人、中国人なら中国人、韓国人

ような籠れるしつらえも点在させるアイデアも余白なら韓国人として受け継いで奥底に秘めている感覚に描きこんであります。保育園を１週間調査した学を引き出すことではないかと思っています。
その際、生の話によると、良い本があることもさることなが他国のことを知ることも自分のＤＮＡを再認識する

ら、どこかに本を持って籠れる小さなスペースがあ上で有効ですし、実際多くの先人たちの事例がそれると、読書する子は増えるようです。その話を受けを物語っています。その一例として、絵画の分野にてのアイデアです。

おける日本とヨーロッパの交流、影響しあってきた歴史の一端を紹介します。
例えばディック・ブルーナ。日本人でもミッフィーが好きな人は大勢いますね。一つにはブルーナの作品に日本人になじみやすい要素があるからではな
いでしょうか。ブルーナは色を限定するとか、必ず正面を向いて子どもと向き合うなど、自らの表現に制約を課したうえで無限の作品を生み出しています。
それは、俳句や和歌など、ある制約あるいは余分なものを削いだ中でどれだけの思いを込められるかという日本の芸術作法と良く似ています。

＜図６＞Ｈ25 春期・早稲田文学部（教育学）２年Ｋさん作品

オランダ人のブルーナが最も影響を受けたのは、
フランスのアンリ・マティス。この作品は「ルーマこうした学生のたった 1 時間の手づくり作品を見ニアのブラウス」で、赤い単純な背景に花柄の入っていただいて、私が申し上げたいのは、「魅力的な空た白いブラウスの若い女性の絵です。一気に描かれ間に仕立て上げる」ためには、つまるところ、１人たようにも見えますが、実は５カ月かけて制作されひとりがデザイン感覚を高めて、みずから手を動かています。当初案にあった花柄のカーテンやソファしてつくり込むのが最も確実なのではないかというが省略され洗練されていく過程が記録として残ってことです。誰かに委ねるという方法もあるでしょう

います。

が、図書館の皆さん共通のテーマとしてデザイン感

そのマティスが大きな影響を受けた１人に、オラ覚を高めていく方が楽しく励みにもなるのではないンダ人でフランスでの活動の長いゴッホがいて、次でしょうか。小さな変化でもよく、まずは実行しての絵はゴッホが 1890 年自殺する１ヶ月前に描いたみて、自分は手を動かせる、自分でもできるという「医師ガシェの肖像」です。オレンジ色のテーブル実感を持つことが大事だと思います。

に肘を付いた人物の背景は、ちょっとわかりにくい

実は去年、初めてこの演習を実施して、１時間のかもしれませんが、空と山をブルーで単純に描いてうち 30 分経った時点では、ほとんどの学生は描けています。その省略の仕方とか、オレンジとブルーをいませんでした。ちょっとだけ描いている学生が大対比させる補色の効果などは、実は日本の美術から半で、逆に苦手意識を与えてしまったかと心配にな多くを学んだ成果と言われています。

ってきたのですが、いざ終わってみると、それぞれ

歌川広重「亀戸梅屋舗」の、地面を緑に空を赤で結構描けていました。集中するとできるのだと思い対比させる鮮やかな補色効果や、梅の木の大胆なカます。先ほど申し上げたように、図書館員は分類学

ットの仕方、誇張や崩しや省略など自在に画面を組に関する知見に基づき、全体と個の関係を縦横に捉み立てる絵画的効果など、19 世紀後半のヨーロッパ

える仕事をされているので、設計の組み立て方に共に衝撃を与えたわけですが、ゴッホは広重を模写し通点を見出しやすいのでは。習うより慣れろです。

ながらも完全な模倣をしているわけではない。横に短冊状に他の絵を入れるとか、最終的には自分の内

さて、自分のデザイン感覚を高める上で近道なのに秘めたるヨーロッパ人としての感覚と融合させて、-7-

東京都図書館協会報
ゴッホ独自の境地に至っています。

No.94

ポスターの貼り方でメッセージを発信するストリー

一方、
ゴッホに影響を受けた大勢の日本人の１人、トになっています。たまたま通った時に、サッカー

佐伯祐三はヨーロッパでの４年間に全画業があるとの本田圭祐を起用した、背景の色だけを変化させた

いわれ、２年目に一旦日本に戻りますが、病をおし「ミンティア」のポスターが連続して貼ってありまてパリに戻り 30 歳で亡くなる。
この絵は最晩年の絵した。
「俺は持ってる」のキャッチコピーがひときわです。ヨーロッパでなければ絵がかけないと言いな

大きい。通りながらもよく見ると、その一部に手書がらも、亡くなる前の絵には日本人としての感性がき文字が添えてあり、「俺はたまたま持ってる」「俺

にじみ出ています。変わらない石造りの街に貼ったはちゃんと持ってる」とか「俺は何となく持ってる」

ばかりのポスター、逆に朽ちているようなうたかたなどと書いてありました。これは面白いデザインだの広告もあって、自分の命のはかなさを投影していなと思いつつ２、３枚目に気付く、ひょっとして落るのでしょうか、線で表現された画面に日本人的な書きかなと。こういう落書きであればありだなと思感覚が出ています。例えば、川端康成が長く手元にいながら、とにかくこのポスターの良さを味わうわ

おいていた浦上玉堂の国宝「凍雲篩雪図」。この線のけです。このコピーが「俺は持っている」だとした

表現とすごく似ています。

ら、たった１字入るだけでインパクトはなくなるだというように、ヨーロッパでなければ描けないと

ろうな、それでいて明朝体だからいいのだろう、こいった佐伯祐三でさえ、最終的には日本人の感性がれがゴシック体では本田の顔のディテールに対し強色濃く出ているところに、内に秘めたる母国の感覚

過ぎてしまうなど…。

の強さを感じます。
このような感性の交流に対して、美術評論家の高階秀爾は「真の国際性とは、それぞれの国の民族的なものの裏づけがなければ成り立ちがたいものである」と看破しています。
先日イタリアのデザイナーの講演を聴講しましたが、自分の原点として古代ギリシャやローマから何を受け継いでいるかというところから話を切り出す
所にも、１人ひとりが内に秘めたるものの決定的な潜在力を感じました。そして、それを日常の中で紡ぎ出す努力が、最も確実な感性を磨いていく方法だと思います。
最も良くないのは、自分はセンスがないと決めつ＜写真７＞新宿駅で見かけた「ミンティア」のポスター。背景の色の違いは商品の豊富な品ぞろえを表現している…。その日より、私のカバンの中にはいつも「ミンティア」があるけてしまうこと。まだ若い学生でもそう言い切ってしまう人がいます。しかし 0 点もなければ 100 点もないはずです。もっと素直に、何かにいいなと反応した時の自分の感覚を信じ、大切に膨らませていく
べきです。
その方が人生、楽しくなるはずですから。
自分のデザイン感覚を高めるために、美術館に行
くときだけでなく、日常の中で意識すべきだという例として、授業では私が直前１～２週間の中で、実際にいいなと感じたグッドデザインを紹介しています。次週何を紹介するかは当然のことながら出会ってないのでわかりません。例えば＜写真７＞、新宿駅のＪＲと京王線をつなぐコンコースは、統一した

そういうことを考えているうちに、総武線に上がる階段の横にパナソニックのコンパクトカメラ「ＬＵＭＩＸ」の広告が目に飛び込んできました。綾瀬はるかの背景は赤と黒の 2 種類で、対に貼ってありました。モデルを半身で大写しにし、大きなキャッチコピーを添えるグラフィックのつくり方はほぼ同じです。違いは大文字の細さです。本田のポスターに注目した直後に出会って、これもありだなと思いました。通常、字が大きくなれば、それにつれて太字にしがちですね、これは多分、カメラの 10 倍ズー
ムがウリですから、もとは小さい字を拡大しているという感じを出すためにあえて細い字にしたのかな、-8-東京都図書館協会報そして拡大しても美しい綾瀬はるか…、商品の性能No.94

も必要ではないかと思います。

をビジュアルに表現できていると解釈しました。
このように日常の中でデザイン感覚を研ぎ澄ませ

それでは、よいソフトがよりよいハードをつくっるきっかけはどこにでもあります。私自身がいいなていく事例を紹介したいと思います。

と感じたグッドデザインを毎回の授業の冒頭に見せることで、学生たちにデザイン感覚を育むうえでの日常の大切さを訴えています。私が率先して示している具体例としてもう一つ、毎回レジュメのフォン
トを変えて、同じようなレイアウトでもいかに印象が変わるかを実感できるようにしています。日常レ
ポートをパソコンでつくる時にも、ノートを手で書く時でさえも、デザインを意識し、感覚を磨く機会にすべきだと皆さんにも呼びかけたいと思います。
ここから本題に入ります。施設・設備（建築・イ＜写真８＞新潟市立中央図書館内フリースペースから「ＢＢカフェ」の売り場をみる。奥にレストランがある（開館当初）。
右端の木製飾り棚が 3 週間で外されたンテリア）を使いこなす視点を持つことについて。
図書館を構成する３要素は、①図書館職員 ②図書館資料 ③施設・設備といわれていますが、良い図「新潟市立中央図書館」のエントランスにフリー書館であるための貢献度はそれぞれ何％ぐらいかとスペースが連続し、その奥にＢＢカフェがあります。

いう話は、①図書館職員の重要性を説くいい教材とここで販売しているパンは内部のキッチンで焼いてして、紹介されることが多いと思います。①図書館います。
そのパンを買いに来るだけの人もいますし、

職員 75％、②図書館資料 20％に対し、③施設・設備

子どもを連れたお母さん方のコミュニケーションのは５％。この理論の出所はアメリカの専門家なので場にもなっています。たまたまこのレストランのオ

しょうが、私の立場からすると、③施設・設備の５％ーナーで、テナント内装もご自身でデザインされたは、もう少し上積みしていただけませんかと言いた

掛川さんがランチに来られました。
「いや、休みだか

くなりますね。消費税でさえ８～10％になるわけでら、
ちょっとランチに寄っただけ」といいながらも、すから。そうするとその分、①図書館職員が 70％にきっとスタッフの動きなどを細かくチェックされるなるのか、②図書館資料が 15％になるのかという駆のだろうと思って近くの席にいたのですが、悠然とけ引きになってしまいますが、このような議論で注本を読み始めて、利用者になりきっておられました。

意すべきは、数字の魔術にかからないこと。数字でオーナーとして時々来て、あれこれ気のついたこと説明するのは明快なだけに罠があります。つまり合を指摘して足早に帰るのではなくて、利用者になり計が 100％でなければいけない固定観念に縛られる切ることによって、例えば足元がだんだん冷えてくと綱引き合戦に陥ってしまうのですが、仮にこの③るとか、厨房から聞こえてくる音が耳ざわりだとか、

施設・設備が 10％、20％になると、①図書館職員は働きやすいし、②図書館資料はより魅力的に見える。
つまり合計 100％ではなく、③施設・設備（建築・インテリア）を使いこなして、全体評価を 150％でも 200％でも引き上げていく視点が望ましいのではないかと思います。往々にして建築・インテリアは完成してしまったら、もう変更できない、そのまま使わなければいけないと思い込んでしまいがちですが、そういうことはありません。幾らでも使い込め
るし、変えて良くしていけるという視点が、ぜひと利用者になってみなければわからないことがあるにちがいない。後で伺ってみたら、それは当然ですみ
たいなことをおっしゃっていました。
＜写真８＞はフリースペースからパンなどを販売するコーナーをみた開館時点の写真です。さらに奥のレストランとの境にきれいな飾り棚があります。
これがたった 3 週間で取り外されました。レストラ
ンがもっとストレートに見えた方がお客様は入りや
すいと掛川さんが即断されたのだと思います。民間-9-東京都図書館協会報No.94

だから、自分のものだから簡単にできることなのか

子ども読書室の前にはちょうど今ごろの七夕の飾もしれませんが、このような利用者目線での検証やりつけがあって、2 階の一般開架に上がる階段の踊

改善は、図書館でも積極的に行うべきだと思います。

り場にも、同じような七夕の飾りつけ。それは外か

例えば、図書館の職員の皆さんが毎日出入りする

らちょうどショーウインドのように見える、視覚効

通用口と、利用者の入口は一般的に別です。たまに果の高い演出でした。

利用者入口から入って自分の図書館がどう見えるか

2 階に上がると正面に、音楽と美術をテーマにしをチェックする必要があります。商業施設では、そた展示が出迎えてくれる演出です。

うした商品の見え方チェックを毎日行っています。
自分の商品が利用者の眼にいかに魅力的に映るかは、最も基本となる日常の心得のようです。

＜写真９＞高知県立図書館。イーゼル型の展示案内板がわ
かりやすく、人を呼び込んでいた。私もそのひとり「高知県立図書館」に、初めて伺ったのは偶然でした。高知市内に用事があった時、その年の大河ドラマは「功名が辻」でしたので高知城へ行ってみようと。降りてきて、たまたまイーゼル型の案内板が目に入りました。図書館で「食」の展示行ってます＜写真１０、１１＞高知県立図書館。上：県立美術館で開催中の展覧会の紹介。下：地震コーナー。ともに複数のメディアを展示して多様なアプローチがあることを示唆しているというメッセージ＜写真９＞。
入ってみましたらすごくいい。本や各種展示がとても魅力的に見えました。写真撮影の許可をいただ
くべく館長にお会いしたら、以前浦安にいらした丸＜写真 10＞美術をテーマにしたパネルには、ちょ地さんでした。建築は古く段差だらけでバリアフリ

うど県立美術館で開催中の「造形集団海洋堂の軌跡」

ーでないなどハンディがあるにもかかわらず、利用

展を紹介する精巧なフィギュアが並び、メッセージ

者の視点でみて、これだけ魅力的な図書館ができるには「高知県立美術館に行こう！」とありました。

ものなのかと。未だにそのギャップを越える教材は新聞の切り抜きや関連本など多彩で立体感のある演ないので、改めて丸地さんにご了解をいただきまし

出は、館内各所にきめ細かく展開されていました。

たが、今は笠間の岩間図書館で頑張っておられます。

＜写真 11＞地震コーナーもその一つで、本を中心

入ってすぐ左の展示コーナーで、「食」をテーマにに、かつての被害写真、高知県内で出されている関県の外部機関と連携した展示を行っていました。図

連パンフレット、新聞の切り抜き、映像資料などに書館としては、貸出しできますとメッセージ付で、ポップが添えられ、学び、知るためのアプローチが手に取りたくなる本をさりげなく並べていました。

多様であることを利用者に印象付けていました。
- 10 -

東京都図書館協会報No.94「語り継ぎたい土佐の人物傳」のコーナーでは、べきです。これまで棚やデスクを追加購入される場

寺田寅彦、２週間後には中岡慎太郎を紹介していま合は、カタログで必要な寸法や収容力のものを選び、した。
ここでも手づくりの展示と本の組み合わせで、カタログの中だけで色を決めて発注してしまうこと

土佐ですからネタは尽きないテーマ設定なのでしょも多かったのではないでしょうか。それで現場に置うが、展示を通して図書館員の心意気が伝わってきいてみたら既存の家具備品と全くそぐわない。投資ました。県立図書館でここまで行うのか、おそらくしたのにインテリアの調和を乱す原因をつくってし市町村支援の意味としては、多彩な利用者サービス

まう…。そうではなく、実際に置く場所に立って、の実践を示すことが大きいのではないかと思われま

既存のインテリアの要素と調和するかどうかをよくした。その横には、「仕事に生きる本」のコーナー。

吟味するだけで、
状況は相当変わってくるはずです。

きめ細かくメッセージが添えてあります。
「今月のお勧め本」にも同じくお薦め寸評がつい

そのいい事例を紹介します。タイ、バンコクにあていて、単なる新刊紹介では終わっていません。

る「サミティヴェート・スクムヴィット病院」です。

閲覧室の一角にジョブコーナーを併設。ＩＴ関係

バンコクにはアメリカやアラブ諸国などから患者をの本、資格・就職の本、県内で発行されている各種集める、安く優れた先端医療を提供する病院が３つ

パンフレットなど、多様な資料を提供していました。

４つあり、そのうちの１つです。
たまたまタイに行った時に、いい病院があるから

ただし、1 点指摘させていただくとすれば、展示と前勉強もなしに訪れました。新しく見えたので、架や展示ケース、ラック、デスク、椅子などの家具「完成して数年ですか」と尋ねたら、「いや、もう

備品のバラバラ感は否めません。これは日本全国ど28 年経ちます」と胸を張った答えが返ってきて驚き

こでも時間の経過した公共建築はほとんどすべてそました。

うです。昔の家具備品に新たに購入したものが加われば、本来は豊かになるはずなのに、全くデザインの違うものが隣り合わせに並ぶと、引き立てあうことなく雑然と、逆にプアーな印象まで醸し出してしまいます。
これは供給側にも問題があり、売れ行きが悪いとすぐに廃番となって同じデザインのものが手に入らない。ものつくり大国としての大きな課題が横たわっています。
日本人は、美的感覚が鋭いものの、器用にどのような環境でも対応できてしまう側面も併せ持っているので、割と雑然としていても過ごせるところがあ＜写真１２＞サミティヴェート・スクムヴィット病院。医事会計、薬局のとなりにカフェがあり、待合は明るい雰囲気

ります。物の豊かな時代であるから、なおのことそうなのかもしれません。しかし、時代の流れは、「物の豊かさ」から「心の豊かさ」へと緩やかにシフト
しています。同じ値段でもデザインの良しあしで売れ行きは全く違ってきます。デザインの質の高いものは売れます。本も、特に日本の小説は本屋でも図書館の棚の風景も、昔より今の方が美しく見えるよ
うに思いますがいかがでしょうか。電子書籍にシフトするから、装幀の質を落とすとはならないのではないでしょうか。
図書館としても、よりよいデザイン環境をめざす

例えば＜写真 12＞、エントランスホールに続く医事会計と薬局の横にカフェテリアがあります。病院に来て沈みがちな患者さんの心を少しでも和らげた
い配慮だろうと感心したのですが、よく見ると後から増設された痕跡があります。しかし一瞥では初めからあったように馴染んでいます。
その２年後、今から４年前ですが、病院のホスピ
タリティを学ぶ調査目的で再訪しました。その２年間でも変わっていたところが随所にあって、このカフェテリアも同じ店なのですが、看板がより明るい- 11 -

東京都図書館協会報No.94

印象のものに取り替えられていました。改修前後のかつ統括的に企画、管理、活用する経営活動）の良

写真を比べると、商品陳列もよりにぎやかでおいし

質な参考例です。

そうにみえ、患者さんへの語りかけを強めていることがわかります。

次は、日本の図書館の例。岡田新一設計事務所で日本人のための案内ブースも、前はガラススクリ

私が担当させていただいた「新潟市立中央図書館」

ーンで囲われ、それはそれでモダンなデザインでしの展示コーナー。

たが、透け透け過ぎたのか、見え隠れさせつつ、落ち着いて相談しやすいように、きれいなプランター
ボックスをデザインしたブースに替わっていました。
暑い国ですから、ミネラルウォーターをご自由にどうぞと、ラウンジソファの横に置いていたのは同じ。案内カウンターから目の届く所で、私たちが見ているから安心ですよというアイコンタクトを添えながら提供しています。そのカウンターの上部の壁に、以前はなかった世界各国の時差を示す時計が設置され、国際的な病院であることをアピールしていました。
エントランスに後から設置されたＡＴＭや自動受付機も、ただぽつんと置いてあるのではなく、きちんとデザインされたフレームに納まっています。

＜写真１４、１５＞新潟市立中央図書館。一般と児童開架の間にある展示コーナー。

これは、一般開架とこどもとしょかんをつなぐ展
示コーナーで、どちらにも適したテーマ設定が可能＜写真１３＞サミティヴェート・スクムヴィット病院。中央から少し離れた外来待合に新設されていたコーヒーショップです。
＜写真 14＞は、オープン直後の「ここがみどころ」

少し離れた外来待合では以前はワゴンサービスをシリーズ、「味どころ」をテーマにした展示。２週間

行っていましたが、美しい常設のコーヒーショップ

前は「見どころ」でした。米どころ越後の一升瓶やが出来ていて、よりきめ細かなサービス、くつろげ

米俵が並んでいる、ワクワクするような展示の仕方る環境がグレードアップしていました＜写真 13＞。

をしていました。様々な企画を実現できるように、

このようなインテリアの見直しを重ね、病院の魅＜写真 15＞装置としては、まず壁面全体を掲示板に力を向上させ、少しでも患者さんの評価を高めて成しています。そこに書架と同じ棚板を取り付けるこ績につなげようとする、大規模病院間の競争原理がとができるように、その棚板を逆に取り付けると表いい方向に働いています。それにしても、決して違紙を展示できる傾斜棚になる、棚板に透明アクリル

和感がなく、全体が調和するようにデザイン感覚が製ケースを被せれば、ものを保護できる展示ケース発揮されています。いわゆるファシリティ・マネー

に早変わりするなど、数種のパーツを用意しました。

ジメント（施設・環境を経営戦略的視点から総合的使用しない時には、下の戸棚の中に保管しておきま- 12 -

東京都図書館協会報No.94

す。手前のスペースには独立型で動かせる展示ケー

しろ、ただ書いてあればいいというのではなくて、スを用意しています。

「伝える」
ためには、
どのように表現すればいいか、

これらは図書館員の皆さんと、どのような展示をより美しく、よりメッセージ性を高める視点で、考企画されるかを打ち合わせしながら、必要なパーツ

え抜いていくべきなのではないかと思います。

を工夫したものです。エントランスホール間のガラ
ス窓２ｍを加え、約 13ｍ展示壁の長さがありますので、見ごたえがあります。

＜写真１７＞新潟市立中央図書館。開館当初の一般書架＜写真 17＞は、オープン直後の一般開架、３類経済、財政周辺の書架です。
開架収容 35 万冊がいきなり揃＜写真１６＞新潟市立中央図書館。一般と児童開架の間にある展示コーナー。未来のマンガ家たち展、優秀作品展示

うわけではないので、本が少なく見えないように、

新潟市は水島新司や高橋留美子の出身地なので、示台を組み込みました。展示台は１連の長さがある

漫画の専門学校があり、その学生たちの格好の発表

ものと１冊用の２種類あります。まもなく開館６年の場にもなっています＜写真 16＞。出展数の多い展になり蔵書も増えてきました。今は４段目のみ平置

覧会の時はエントランスホールで行うなど、図書館きになっていますが、きれいに魅力的に見えるので、を使いこなしています。

今後もそのままのスタイルで開架数を調整されるよ

目の高さの４、５段目に平置きできるスチール製展

実は２日前にも新潟市に参りました。
ちょうど今、うです。＜写真 18＞ＹＡの書架にはメッセージが至展示しているのは、ダウン症の子を持つ家族主催のるところに添えられています。手書きの手づくり感「ようこそわたしのところへ」－ダウン症児と歩むがいいですね。

家族のストーリー。わが子のポートレートにそれぞれ愛情あふれるメッセージが添えられています。図書館でぜひとも開催したいという願いが適った展示です。図書館として関連する何冊かをここで紹介しています。加えて館内ではどこに関連する本があるかメッセージも添えてあります。
それから、去年の 12 月に伺った時に気付いたこと。
同じく一般開架とこどもとしょかんの間にあるテーマ展示架。当初は多目的でしたが子育て応援コーナ
ー常設になり、さらに壁面側にあった外国語の絵本＜写真１８＞新潟市立中央図書館。YA 書架のコーナーも、子育て応援に関する書架＋展示に変わっていました。非常にニーズが高いようです。

想定外だったのは、平置き用のスチール製展示台「新潟市立中央図書館」では、いろいろな試行が繰がサインのベースとしても機能していること。本のり返されていますが、魅力をつくる上で重要なのは、代わりにメッセージを置いています。このような使図書館本来のノウハウに加えて、やはりデザイン感

われ方は想定していませんでしたが、工夫するとい覚だと痛感しています。ポスターにしろ、チラシにうのはこういうことですね。自由な発想で使い倒し- 13 -

東京都図書館協会報ていただく所から、私も学ぶことが多くあります。

No.94

な図書館でもあり得る話だと思います。

これは、こどもとしょかんの子ども用の新聞・雑誌架です。最新号は透明アクリル製の受け台に乗せてきれいに見えるように。バックナンバーや新聞は
背表紙がわかりやすいように、壁面書架のバリエーションとしてデザインしています。
館内各所のメッセージも、パソコンでつくったものに手書きが添えてあり、何かほのぼのとしてきます。桜の季節に壁面パネルに花びらがさりげなく貼ってあったりします。このように 35 万冊開架の巨大図書館ではありますが、きめ細かく使い込んでい
ただいています。

＜写真２０＞３種のパンフレット架の混在。お互いに違和感を放ち、好感度の低い空間になってしまう

好ましい事例として、ある映画館が参考になります＜写真 21＞。メジャーでない良質の映画を上映す
る映画館なのでリピーター勝負です。繰り返し来てもらえるように、いかに快適な時間と空間を提供す
るか、いかに魅力的に次の案内をするか、その真剣さがインテリアに表われています。

＜写真１９＞日進市立図書館。パンフレット・チラシ架

愛知県日進市立図書館のエントランスホールにポスター用掲示板およびパンフレット、チラシ架を用意しました＜写真 19＞。この種の資料はどうしても乱雑になりやすいので、ラックは透明でなく、やや緑がかったガラス色のアクリルで作っています。
続けて、掲示・展示のシステムづくりについて。

＜写真２１＞映画館のホワイエ。掲示板とチラシ架は運営方法を決めた上でのデザインで魅力的ある大学の新校舎を設計するに当たって、既存の校舎を調査しました。学生課とかキャリアセンター

この掲示板とチラシ架を組み合わせた装置は、貼とか各課の貼り方には統一感がなく、ばらばらでした。
空いているところに貼り足していく運用の場合、わかりにくくなって、休校などのお知らせなど学生側が求める情報以外の、呼びかけポスターは見向きもしなくなります。
伝達効果が見られないと、ますます掲示板や展示架を増やしていくジレンマに陥ります。その際、先ほど話題にした設備投資が悪い方向に行きやすいことに注意。＜写真 20＞は設備投資するにつれてパン
フレット架が混在し、好感度を下げてしまっている

る、置くモノの寸法を決めた上で制作し、当初の方針に従ったうえで運用面での工夫を凝らしています。
まさにハードとソフトが一体化した優れたデザインだと評価できます。掲示板は黒ベース。左半分は白系の用紙で貼り尽くし、右半分は舞台挨拶をした時の写真のみで、周囲に他のチラシなどをべたべた貼る野暮なことはしていません。白の世界と黒の世界の対比が美しい、すごく粋ですね。チラシもＢ５に統一されて整って見えます。
こういうセンスが求められるのではないでしょう

例です。これは決して他山の石ではなく、どのよう- 14 -

東京都図書館協会報No.94

か。図書館でも日頃のデザイン感覚をこのように発感があるだけに、本が置いてないと木肌の背板が寂揮されるといいと思います。

しさを強調し、図書館員がサボっているように見え

次の写真、上映の終わったチラシを壁に２段１列てしまいます。何回か行っているうちに、いつも私に詰めて貼るだけで、カラフルな帯ができ、映画館

は夕方行くものですから、ひょっとしたら、午前中

らしさを醸し出している、上手い手法です。

は置いてあったのかもしれない。表紙がきれいで、機械室の白い扉も掲示板に見立て、マグネットでそれが目立てば目立つほど借りられる。借りられたポスターを貼っていますが、埋め尽くすのではなく、後、本がなくなると、すごく寂しくみえて、にぎわ

市松に貼って、それだけで空間をデザインしているいを演出する本来の目的とは逆の作用が働いてしまようにみえます。手前の大き目のテーブルにはチラうのではないか、と思われてきました。

シを置き、そこに椅子を添えて、自由にお掛けにな

スウェーデン、マルメ市の図書館で見かけたきれってご覧くださいというメッセージになっている。

いなデザインの展示架があります。写真では２冊置

実際に座って見る人はあまりいないと思いますが、いてないですね。誰かが借りていったのでしょう。

優しさを感じます。自分たちのために用意してくれでも観察していると、ライブラリアンがすぐに来てているんだなという気配りはお客に伝わります。

補充していく。このように人手を掛けられる場合には導入していい家具ですが、日本では少ない人数で次は、「図書館建築をつくる定石の再検証」についどれだけ努力できるかというところで勝負していまて。一般的に有効と思われているノウハウが、すべ

すから、このような１冊ごとはっきり浮き立たせてての場面において定石たりうるのか検証してみたい

魅せる展示架はうかつには採用できません。

と思います。ソフトとハードの関係性について、具同じマルメの図書館に、あるテーマの本を背表紙

体例を２つ取り上げます。昔から方々で呼びかけてを上に向けて並べるワゴンセールみたいな展示架もいるテーマなのですが、少しずつアイデアを増やしありました。サインボードにそのテーマの代表選手ています。

のような本を掲げて、わかりやすくしてあります。

最初は、「入口周りの展示架で図書館らしさを演出

これはありでしょうね。１冊２冊借りられても、寂する」ことの再検証です。表紙を見せて本にあふれしく見えません。どこかで採用してみたいと思いつた図書館らしさを演出する、多くの図書館で実施さつ、まだ実現したことはありません。皆さんいかがれていると思います。でも本当に魅力アップにつなでしょうか。

がっているでしょうか？

日本でよく見かけるタイプに、横スリットのどこにでも受台を引っ掛けることができる展示架があります。そこに表紙を見せて１冊ずつ展示します。写真は朝早く撮ったものです。この場合も借りられた
後どう見えるか。夕方近くはどうか。想像してみてください。本屋との違いは、何冊も平積みでき、下から玉ねぎの皮のように同じ本が出てくる手が使えないこと。本屋とはハンディがありますね。しかし本屋に寄り添うのではなく、基本的に１冊しかないことを図書館の特性と割り切って、図書館らしい表紙の魅せ方を考案するのが本道だと思います。

＜図７＞入ってすぐの木製展示架に本がないとしたら…

この問題の解決案を考えるきっかけとなったのは、＜図７＞は、私の好きな図書館です。どこかわか

立川市中央図書館で、いまは千葉経済大短期大学部

らないような絵にしていますが、いい図書館です。

教授の齊藤誠一先生にご案内いただいた時のことでただ気になったのは、入ってすぐの木製展示架に、す。その時はまだこの図書館のレファレンスを担当

いつ行っても本が並んでいない。木製の家具は存在されていました。展示架の前を通った際、先生が何- 15 -

東京都図書館協会報No.94

気にひょいと下の本を、表紙を見せるように上げたう見える？ 図書館員であるあなたはどうしますのです。
なるほどと思いました。
バックアップです。

か？。終了間際 10 分のレポートで、多くの学生がい上２段は表紙を魅せる展示架、下１段に背表紙をみろいろなアイデアを寄せてくれました。

せる通常の置き方で類似本を置いておく。そうすれば図書館員は誰でも通りすがりに補充していけます。
これは一つのアイデアだなと思いました。
我孫子市の図書館の設計中でしたので、早速、全部表紙を見せる棚だけでなく、差込み式も組み合わせた児童書架を提案しました。

＜図８＞Ｈ25 春期・早稲田文学部（教育学）4 年Ｍさん答案。
背景に模様、最下段にバックアップをおく展示架スケッチ「よいハード（環境）というものは、何らかのメ
ッセージ性を持っている」「入口近くの展示棚が木製である場合、そこに絵や写真を貼っておくのはどうかな」など。子どものスペースの展示架で、動物が見え隠れするイラストもありました。＜図８＞は背＜写真２２＞本が少なくなっても寂しく見えない展示架板にもっと抽象的なパターンが描かれていて、バッ
クアップ用の最下段も持つ、リアリティのある展示

ふじしろ図書館では、展示架から本が減っていく

架を正面からみたスケッチです。

のは本来好ましいことなので、本がなくなっても寂しく見えない展示架にチャレンジしました。緑がか

このようなレポートを出張の行き帰りの新幹線やった透明のアクリル製です＜写真 22＞。本がなくな

飛行機の中でわくわくしながら読んで、それぞれにっても、展示架がオブジェに見えるので、寂しく見

コメントを書きこむのですが、上記の絵に刺激を受えません。図書館員の手がすいたときにまとめて排けた昨日、九州からの帰りに東京駅でフリーペーパ

架していただければよいタイプです。

ーのラックを改めて良く見ましたら、背景の板に何同じ図書館の２階児童開架の導入部分に置いた、

らかのメッセージや絵が描いてあるのですね。なくウェルカムの役割を持つ展示架。館長が「子どもっなっても寂しく見えない工夫がすでになされていまてウンチ君が好きなんですよね」とおっしゃるので、した。何度も何度も通り過ぎているコンコースなの「ではウンチ君の展示架にしましょうか」と半分冗ですが、学生とのやり取りがあって初めてフリーペ

談で申し上げ、でも斜めになるのでやっぱりやめまーパーのラックの工夫に気づきました。

しょうと断念しかかったのですが、面白いからやろ

先ほど申し上げた本屋とは違う魅力の出し方のヒ

うということになり実現しました。これもオブジェントといえますが、私は今、雑誌架にこのアイデアに見えるので、本がなくても寂しく見えません。

を応用しようとしています。雑誌を取ったら、背後ワゴン型の展示架は吉田町立図書館の時に初めてにきれいな色が見えて、雑誌が歯抜けになっても間つくったものですが、動かせる展示架で、何もなけが抜けない雑誌架を実現させたいと思っています。

れば荷物置台にもなるし、イベントの時の作業台に「図書館建築をつくる定石の再検証」の事例の２もなります。

つ目として、「入口まわりにあれば目立つから、みん
このことを、今週火曜日の早稲田の授業で問題提なが見てくれる？本当にそうか？」。
例えば、貸出確認ゲートの横に壁のある図書館は起しました。展示架の本がなかったら利用者にはど- 16 -

東京都図書館協会報No.94

多いと思います。そこにポスターを貼るとか、チラ

ここを通る利用者のうち、展示壁を①ちらりとでもシなどを置く活用事例は結構あります。ところが、

見る、②立ちどまって見る、あるいは③全く見向き

利用者がちゃんと見てくれているかどうか。

もせずに通りすぎる、３つに分類し、その割合を算出しました。このうち③全く見向きもしない人の割合はどのくらいだと思いますか。このような調査す
るとき、予測してから調査すると面白いですね。入館する時はカウンターの近くを通るので展示壁から離れている、帰りは逆に近いので、当然帰る人の方が目にしやすいだろう。私は入館者の 80％は③全く見向きもしないと予測しました。結果は、まさに入ゲートと展示壁の距離

館時の男性の 80％は③全く見ない。ただし女性は 6

展示壁の長さ3％でしたので、女性の方が好奇心旺盛なのかもしれません。帰りは男性 60％、女性 40％、均して 50％＜図９＞貸出確認ゲートの横の展示に気付く人は少ない

は全く見ない。この数値をどう評価するか。私はこれだけの数字をあげられれば、立派なものだと思い

貸出確認ゲートを通る時には視界がきゅっと狭ま

ます。
つまり、
人は意外なほど周りを見ないのです。

るので、ゲートと展示壁との距離があればあるほど、このことを前提に考えないと、「注意書きを貼ったの

また展示壁の長さが短ければ短いほど、利用者の視に守らない人が多すぎる、
最近の人のモラルは低い」

界からは外れます＜図９＞。この絵のモデルの事例などの曲解を生みます。モラル云々の前に見ていなで観察したことがありますが、20 分間で１人も見てい、そのことに気付くべきです。
先ほどの図書館は、

いきませんでした。せっかく図書館員が時間をかけ展示に長さがあるので、途中で気付く確率を上げててセッティングしたのに、利用者が立ち止まってくいます。逆に 100％の人が立ちどまったら大渋滞をれないとしたらつまらないですね。時間を掛けて観起こします。デパートでも大きな声で呼び込みをや察し、効果を検証する作業が必要だと思います。こっていますね。そうでもしないと気付かないからでの絵のように、ほとんどの人が見てくれない実態がす。ですから、図書館でポスターや注意書きを貼っ

わかれば、例えば間にちょっとしたテーブルを置いたり、何かを展示をしたから、みんなが見てくれるて、チラシなどを並べておけば、それがまず目にとだろうと思ったら大間違いで、逆に見ないという前まります。そこで立ち止まれば、展示壁にも注意が提で、どこに、どのような方法で展示すれば、より向きます。

見ていただけるかという逆転の発想が大事になってまずは利用状況を観察することが大事です。このきます。デザインとは単に丸とか四角とか形だけで話に関する学生の反応に、「私だったら、ただテーブ

なく、人の心理や行動までも見据えて、効果まで捉ルだけにします。荷物をセットするニーズってあるえることを含みます。

ので、そういうテーブルを置くだけでもいいのでは」というコメントがあって、それもなかなか言えてい最後に、ワークショップの事例を少し。

て、試してみたいと思いました。

展示だけでなくて、利用者参加のイベントを打つのも魅力的な場のつくり方です。
「新潟市立中央図書

私の親友であるＩＮＡ設計の柳田富士男さんが設館」のこどもとしょかんには、おはなしのへやに加計した、とても良い図書館があります。同じようにえ、主に小学生を対象としたグループ学習室があり

貸出確認ゲートの横に展示壁があります。大きな図ます。その使い方の例として、「図書館の本を探して書館ですので、ゲートの所に返却、予約本受け渡しみよう」というワークショップを協働しました。子

カウンターがあります。とても良い教材と思い、調どもたちが集まって、まずは図書館員のお姉さんが、査をしました。展示替えの直後で、好都合なことに図書館の本は使いやすいように並んでいるという話

男女であまり好みの差が出ない展示テーマでした。

をした後で、全員でその時のテーマ「秋」が載って- 17 -

東京都図書館協会報No.94

いる本を探します。その際、在った所に赤い札を差

書館の本の見せ方はうまいと思います。武雄市の図しておくのがミソです。
『シートン動物記』の熊が冬書館もそうだし、今の事例で、学校のチラシとかポ

眠する前にたくさん食べる場面に秋を感じましたと、スターの展示でもそうですが、光の当て方がポイン

鋭いところを突いてきた子がいました。ナスの本がトですね。スポットライトのように当てることで、

たまたま３冊。４類図鑑のナス、５類の秋ナス、７

その空間を浮かび上がらせる効果があると思います。

類ナスの絵を描く本が集まり、すかさず図書館員が、図書館の展示というのは、たいていフラットで、図同じナスでも書いてある内容によって分けて置くシ

書館員はとにかくモノを並べる方に一生懸命で、あステムを説明。それぞれの「秋」を披露しあった後、まりライティングという視点がないように思います。

他の人が借りてきた本を返しに行きます。赤い札を見せる巧みなわざを持っているところは、どういう手がかりに、宝探しの逆パターンのように楽しみな

ふうに空間を演出するか、光の当て方も随分配慮しがら、排架を実感するワークショップです。終わっているように思いました。さきほどの日進市もそうた後、「私は図書館のプロになった」「帰ってお父さですね。ライティングという点では、何か図書館でんに教えてあげよう」など、ほほ笑ましい感想文を本を見せるときに工夫が要るのでしょうか。それが書いてくれました。このような実践は、グループ学

比較的容易にできればいいと思うのです。そう簡単

習室というハードを使い込む試行錯誤でもあるわけに照明は取りつけができないのかも知れませんので、で、設計事務所として参加する意味があります。

ライティングという観点から見て、本の展示について注意すべき点がありましたら、教えていただきた
いと思います。
A. 確かにライティングがうまくいくと、展示物、空間ともに魅力的に見えますが、とても難しい問題です。美術館や展示場では、展示替えごとに照明の向
きや台数を調整して、最適な環境を演出します。そうできるような設備投資をし、運用では天井まで手が届く足場に乗るか、あるいは特殊な操作器具を使うなど結構大変な作業を伴います。
そこで最も簡単な方法としては、どこに展示して＜写真２３＞吉田町立図書館。大人も熱中ワークショップも支障なく見えるように、つまり均一な照明計画が「吉田町立図書館」でも、交流ストリートにて 10

無難です。日進市のエントランスホールの場合は、周年記念として「さかな」をテーマに同様のワーク

中央部に可動展示パネルをいくつかのパターンでセショップをお手伝いしました＜写真 23＞。分類学をットできるので、そのためのスポットライトを用意

義務教育で学んでいない保護者たちも興味や関心をしていますが、展示パネルの位置によってその都度示してくれる企画です。このような活動も含めて、ライトを変える必要があり、実際の運用では標準パ「魅力ある場のつくり方」を考えていくべきではな

ターンを決めて、なるべく照明を動かさない運用をいかと思います。これで終わらせていただきます。

工夫されています。あるいはさきほどの映画館のよ
うに、特定の壁面のみの展示に限定すれば、いつも同じ壁面にスポットライトがあたり、雰囲気を保て【質疑応答】ます。ホテルなどでは積極的に光環境に濃淡をつけ

Q. 各地の本の展示について、いろいろと説明してい陰翳をつくることで雰囲気を演出しますが、モノでただきまして、ありがとうございました。

埋め尽くす比率の高い図書館では均一照明を原則と本の展示に工夫をする図書館は、
今、
全国の公共、

して、どこかにそうした気分を変える場を組み込む、大学図書館を含めて、各地で増えていると思います。

まさにソフトとハードの関係性にスポットを当てる

私は展示の巧みさという点では、佐賀県武雄市の図べきでしょうね。
- 18 -

東京都図書館協会報No.94

平成２５年度ＴＬＡ総会報告
平成 25 年度東京都図書館協会総会は、平成 25 年 7 月 12 日（金）午後 2 時から東京
都立中央図書館で、出席者 46 名、委任状提出者 375 名（定足数 260 名）で開催された。
日本図書館協会森茜理事長のご祝辞を披露した後、議長に阪田蓉子氏を選出して、議事が進められた。

１ 平成 25･26 年度役員

講 師：内田 勝也氏（情報セキュリティ大
学院大学教授/横浜市 CIO 補佐監）

２ 平成 24 年度事業及び決算報告

参加者：60 名(1) 会の運営

イ 研究助成

ア 総 会

申請なし

日 時：平成 24 年 7 月 19 日（木）ウ 会報の発行

午後 2 時～3 時

第 92 号（平成 24 年 6 月）

エ 後援

会 場：東京都立中央図書館 多目的ホール

・ 第 14 回図書館総合展（併設 学術情報ｵｰﾌﾟﾝｻﾐｯﾄ 2012）

出席者：出席者 32 名、委任状提出者 399 名

平成24年11月20日(火)～11月22日(木)イ 理事会
第 1 回 平成 24 年 6 月 11 日（月）パシフィコ横浜・ 平成 24 年度役員

(3) 決算・ 平成 23 年度事業報告＜収入＞

・ 平成 23 年度決算

交付金407,575 円

・ 平成 23 年度会計監査報告

会 費

1,000 円・ 平成 24 年度事業計画（案）

雑収入

117 円

・ 平成 24 度予算（案）繰越金873,669 円

計

1,282,361 円

臨時審査会 平成 24 年 11 月 13 日（火）・ 平成 24 年度事業計画の再検討について＜支出＞

第 2 回 平成 25 年 3 月 21 日（木）

会議費

13,807 円

・ 平成 25・26 年度役員の選出（案）

事業費155,518 円

・ 平成 24 年度事業報告

事務費316,911 円

・ 平成 24 年度決算報告（案）

予備費

0円

・ 平成 25 年度事業計画（案）計・ 平成 25 度予算（案）486,236 円＜翌年度繰越額＞(2) 事 業
ア 講演会の開催
日 時：平成 24 年 7 月 19 日（木）午後 3 時～4 時 30 分

収入済額

1,282,361 円

支出済額

486,236 円

差引翌年度繰越額

796,125 円

以上の平成 24 年度事業及び決算報告はすべて

会 場：東京都立中央図書館承認された。

テーマ：大災害における危機管理- 19 -

東京都図書館協会報No.94

３ 平成 25 年度事業計画(案)及び予算(案)【事業計画】＜支出の部＞(1) 会の運営
ア 総 会：平成 25 年 7 月 12 日（金）会 場：東京都立中央図書館
イ 理事会 年 2 回開催(2) 事（単位：円）

科

25年度

24年度

目

予算額

予算額

43,00023,000

増 △減

会

業

議

ア 講演会の開催 平成 25 年 7 月 12 日（金）20,000

費

会 場：東京都立中央図書館
講 師：柳瀬 寛夫氏 （建築家・株式会社
岡田新一設計事務所）
テーマ：図書館における魅力的な空間のつく事

イ 施設見学会、IT 講習会の実施

務

ウ 研究グループ助成費

エ 会報の発行 第 93 号（平成 25 年 6 月）

予オ 図書館の発展に寄与する事業について後援依備頼があった場合には、後援名義を承認する。

費【予450,000

730,000△280,000

374,000

507,000△133,000

312,562

409,369△96,807

1,179,562

1,669,369△489,807

費り方（単位：円）

科

25年度

24年度

目

予算額

予算額

増 △減

説 明

計

日 本図 書376,637

794,400△417,763

金

費

館 協会 よ
り

6,500

1,000

5,500

300

300

0

796,125873,669△77,544

1,179,562

1,669,369△489,807

JLA会員
外の会費

雑
収

預金利息

入
繰
越
金

計

謝礼、会報
他

総会通知
郵送費等

以上の平成 25 年度事業計画及び予算は、原案どおり承認された。

交

会

事会資料等

算】

＜収入の部＞

付

総会・理

研究助成、

事
業

説 明

- 20 -

東京都図書館協会報No.94

平成２６年度総会資料◎ 平成 26 年度 事業計画（案）Ⅰ 会の運営
３ 図書館見学会の開催

１ 総 会

1 月頃を予定 場所：未定

日時：平成 26 年 9 月 12 日（金）午後 2 時～午後 3 時

４ 研究助成随時的研究（＠10 万円を上限とする）

会場：都立中央図書館 多目的ホール

継続的研究（＠ 5 万円を上限とする）

２ 理事会
第 1 回 平成 26 年 8 月 7 日（木）・ 平成 26 年度役員
・ 平成 25 年度事業報告※ 講演会、講習会、見学会、研究助成等の詳細、

・ 平成 25 年度決算

及び募集方法等につきましては、日本図書館協会

・ 平成 25 年度会計監査報告の HP 及びメールマガジン又は都立図書館の HP な・ 平成 26 年度事業計画（案）

どでお知らせいたします。

・ 平成 26 年度予算（案）

日本図書館協会（http://www.jla.or.jp/）

第 2 回 平成 27 年 3 月頃

都立図書館

・平成 27 年度事業について ほか(http://www.library.metro.tokyo.jp/tabid/2265/Def

Ⅱ 事

ault.aspx)

業

１ 会報の発行

第 94 号 平成 26 年 8 月発行

２ 講演会の開催
日時：平成 26 年 9 月 12 日（金）午後 3 時～午後 4 時 30 分
会場：都立中央図書館 多目的ホール◎ 平成 26 年度 予算（案）について
平成 26 年 4 月 1 日～平成 27 年 3 月 31 日
１ 収入の部（単位：円）
目

26年度予算25年度予算

増 △減

交 付 金

360,700

376,637△ 15,937

費

7,500

6,500

1,000

雑 収 入

300

300

0

繰 越 金

605,955

796,125△ 190,170

計974,455

1,179,562△ 205,107

科会- 21 -

説 明
日本図書館協会(JLA)より
JLA会員外の会費
預金利息

繰越金、交付金減による東京都図書館協会報
２支出の部

No.94

（単位：円）
25年度予算26年度予算24年度予算25年度予算43,00043,0000(1) 総会費

30,00030,000

0

総会開催通知、出欠はがきの印刷(2) 役員会費

3,000

3,000

0

理事会開催に伴う雑費(3) 旅費10,00010,0000

理事会開催に伴う交通費

２ 事業費

370,000

450,000△ 80,000(1) 講演会費等

80,00080,0000(2) 会報発行費

160,000

140,000

20,0000

110,000△ 110,000

100,000

100,000

0

30,00020,00010,000344,000

374,000△ 30,000(1) 需用費

20,00020,0000(2) 通信運搬費

320,000

350,000△ 30,000000アルバイト賃金(4) 雑費

4,000

4,000

0

振込み手数料等

４ 予備費

217,455

312,562△ 95,107

計

974,455

1,179,562△ 205,107

科

目

１ 会議費

(3) 研究会費(4) 研究ｸﾞﾙｰﾌﾟ
助成費等(5) 見学会費
３ 事務費(3) 職員費増 △減説 明

講師謝礼、講演記録反訳等
会報印刷費用IT講習会等
随時的研究@100,000

継続的研究@50,000

事務用消耗品等
郵送費等

次年度の総会費、会報発行費等を繰越す必要あり§TLA会員申込について§
TLAでは会員の申込を受付けております。まだ会員でない図書館の方々に、TLA会員登録について、次のようにお知らせください。

発行

日本図書館協会加入の東京地区会員については、自動的にTLA会員として 東 京 都 図 書 館 協 会
登録されます。それ以外の方で入会を希望される方は申込及び会費の納入が 〒106-8575 東京都港区南麻布5-7-13
都立中央図書館内必要です。(年会費500円＝普通会員)
入会を申込まれる方は、事務局まで、ご連絡ください。
- 22 -TEL 03-3442-8451