総

令和元年度

自
重点課題

重 点 目 標〔１〕
特 色 あ る 学 ＊豊かな心を身に校づくりのつけた生徒の育成
推進＊たくましい力を備えた生徒の育成＊大きな夢に挑戦する生徒の育成己

評価指標・活動計画

評

括

評

価

表

徳島県立富岡東中学校

価
評

評価指標
評価指標による達成度① 規 律 あ る 学 校 生 活 を 通 じ て ， 仲 ・ < 保 護 者 ｱﾝ ｹ ｰ ﾄ> 「 学 校 は 生 徒 間 の 良 好 Ｂ間と協力し共生できる生徒を育
な仲間づくりができている」
てる。
91.5%（ H30： 91.9%， H29： 87.8%）

価学校関係者評価

次年度への課題と学校関係者の意見

今後の改善方策

総合評価

Ｂ○今後も「特色ある学校づくりの推進」を継続し，組織的・計画的な取組を充実させてほしい。

＜課題＞
創立１０年の成果と課
題 を 踏 ま え ，「 心 ・ 力
・夢を育てる中高一貫
教 育 」を 実 現 す る た め ，
特色ある学校づくりをさらに推進していく。

② 適 切 な 体 験 活 動 等 を 通 じ て ， 生 ・ < 生 徒 ｱ ﾝｹ ｰ ﾄ >「 学 校 行 事 や 体 験 活 動 に Ｂ
徒一人一人の能力と個性を最大積極的に取り組んでいる」
限に活かし伸ばす教育を推進
87.1%（ H30： 89.7%， H29： 86.9%）する。
< 保 護 者 ｱﾝ ｹ ｰ ﾄ> 「 学 校 は 適 切 な 体 験 活
（所見）
＜方策＞
動ができている」
・保護者アンケートの評価では ① 併 設 型 中 高 一 貫 教 育 校 と ○ 中 学 校 と 高 等 学 校 と の96.2%（ H30： 97.8%， H29： 95.5%）
全２０項目中で前年度比ｕｐ
してのメリットを生かし
生徒・教職員の交流をした項目とｄｏｗｎした項目
た魅力的な教育活動を今
さらに充実させ，併設③ 中 高 一 貫 教 育 の 特 性 を 生 か し た ・ <生 徒 ｱﾝｹｰﾄ>「 高 校 生 と 学 校 生 活 や 行 Ｂが同数であった。保護者や地後も継続・充実させてほ型中高一貫教育校とし教育活動を通じて，夢の実現に事を共にすることは，自分にとっ域社会から一定の評価が得らしい。
てのメリットを生かし向かう力を育てる。
てプラスになっている」
れている一方，改善すべき点
た魅力的な教育活動を
89.3%（ H30： 86.3%， H29： 86.0%）
も少なくない。
推進していく。
< 保 護 者 ｱﾝ ｹ ｰ ﾄ> 「 学 校 は 生 徒 の 学 力 を伸ばす学習指導ができている」
・生徒アンケートの評価では全 ② 生 徒 の 学 力 向 上 に つ な げ ○ 各 分 掌 ・ 学 年 ・ 教 科 で82.2%（ H30： 87.4%， H29： 85.2%）
１７項目中１２項目で前年度る効果的な行事等の取組
生徒の学力向上につな
活動計 画
活動計画による実施状況
比 ｕ ｐ し て い る 。生 徒 は 授 業 ， を 今 後 も 継 続 ・ 充 実 さ せげる効果的な行事等を・国際交流の取り組みを計画的に ・姉妹校アルフレッド・ディーキンハイス
行事，活動等に前向きに取りてほしい。
提案・実践していく。
推進し，海外語学研修を充実さ
クールに３４名の生徒が訪れた。また，組み，意欲も向上している。
せる。
本校に２名の生徒を受け入れた。
③学校の支援により，国際 ○アルフレッド・ディー
・アルフレッド・ディーキンハ
交流を今後も継続・充実
キンハイスクールとの・ 子 ど も た ち の 将 来 の 夢 の 創 造 に ・「 夢 を 育 む 大 学 訪 問 」 や 職 場 体 験 学 習 ，イスクールとの交流を中心とさせてほしい。
国際交流をさらに推進
つながるように，キャリア教育
ＥＳＤやリサーチ＆リポート等の実施がした国際交流は，生徒・保護していく。ホストファの取組を推進する。
将来の夢の創造につながっている。
者から高く評価されている。
ミリー等との継続的な
日本の伝統文化について理解
交流も学校がサポート
・各種学校行事が充実し，良き伝 ・富東祭など様々な学校行事で生徒会が自を深める学習活動も継続的にしていく。
統が先輩から後輩へ受け継がれ主的に活動し，行事を成功に導くととも実施している。
るよう，生徒会を中心に活動さに，良き伝統が先輩から後輩へ受け継が④豊かな国際性を育成する 〇豊かな国際性を育成す
せる。
れている。
・開校当初から取り組んでいる
ため，日本の伝統文化にるため日本の伝統文化
朝夕の富東タイム，ＲＲＣ，
ついての学習を今後も継について理解を深める
・制服を美しく着る，さわやかな ・制服の美しい着こなし，さわやかな挨拶
環境学習・人権学習を中心と続・充実させてほしい。
学習も充実させていく。
挨拶，奉仕精神など，本校の伝など，富岡東の伝統的な美質が中学生にした社会貢献プロジェクト，
統的美質を伝える指導をする。
も定着している。
リサーチ＆リポート，課題研 ⑤ 将 来 の 夢 に つ な が る よ う ○ 将 来 の 夢 の 創 造 に つ な
究発表等は少しずつ進展してなキャリア教育を今後もがる職場体験などキャ・総合的な学習の時間を中心に， ・環境問題や人権問題について有意義な学いる。
継続・充実させてほしい。 リ ア 教 育 の 取 組 を さ ら
自らの個性を見つめ，自分の進習ができた。全国中高一貫教育研究大会に推進する。
路や人生を切り拓く視点を持たや阿南中学校区人権教育研究大会等での ・全国中高一貫教育研究大会のせる。
授業や発表を通して成果を発信できた。
開催など，中高教職員が連携 ⑥ 富 東 タ イ ム ， Ｒ Ｒ Ｃ な ど ○ 富 東 タ イ ム ， Ｒ Ｒ Ｃ ，
して取り組む会や行事を通し
富岡東中学校ならではの社会貢献プロジェクト，・現行の良さを残しつつできるだ ・各行事を実施する際には前年度の反省もて 相 互 理 解 も 深 ま り ，「 チ ー取組を今後も継続・充実
リサーチ＆リポート等，
け多くの新しい意見も採り入
踏 ま え ，教 職 員 の 意 見 を 反 映 さ せ て い る 。 ム 富 東 」 し て の 意 識 も 高 ま っ
させてほしい。
富岡東中学校ならでは
れ ，よ り 良 い 教 育 環 境 を 目 指 す 。 行 事 後 も ア ン ケ ー ト 等 を 実 施 し て い る 。
ている。成果は保護者や他校の取組をさらに充実さに公開して発信できている。
せていく。

総

令和元年度

自
重点課題

重 点 目 標己

評価指標・活動計画

評

括

評

価

表

徳島県立富岡東中学校

価
評価

学校関係者評価

次年度への課題と学校関係者の意見

今後の改善方策〔２〕
評価指標
評価指標による達成度
総合評価
＜課題＞
多 様 な ニ ー ＊ 学 校 評 価 制 度 の 活 ①学校評議員会・関係者評価委員 ・ 学 校評 議員 会・ 関係 者評価委員会を Ｂ○今後も「多様なニーズと「地域に開かれた学校
ズと地域の用と学校の活性化会を開催して教育活動の改善を開催するとともに総括評価表はホー地域の信頼に応え，地域づくり」をさらに推進
信頼に応え，
図る。
ムページでも広く公開している。
と共生する学校づくりのし，地域・保護者との地 域 と 共 生 ＊ Ｐ Ｔ Ａ ， 地 域 社 会 ②ホームページアクセス数が年間 ・ ホ ーム ペー ジ充 実に よりアクセス数 Ａ推進」を継続し，組織的連携をより一層深めてする学校づとの連携を図る
１０万件以上になるようにする
が年間１１万件以上の見込みである。
・計画的な取組を充実さ
いく。
くりの推進
③学年だよりを各学年で年間８回 ・各 学年 で学年だよりを ほぼ 毎月 （年 Ｂ
せてほしい。
＊ボランテイア活動
以上発行する。
間８回以上）発行している。
＜方策＞の推進④阿南市内の小中学校・教育機関 ・各種研修会等に参加し，小中学校・ Ｂ①保護者・生徒アンケート ○学校関係者の意見，保との連携を図る。
教育機関との連携を図っている。
（所見）など教育活動改善につな
護者・生徒アンケート＊ ホ ー ム ペ ー ジ の さ ⑤ＰＴＡ組織を活性化し，各専門 ・ 保 護者 と協 力し て教 育活動を行うた Ｂ ・阿南市中学校教育研究会の授がる取組を今後も継続・結果を尊重し，様々ならなる充実による部の活動・自主活動を充実させ
め，ＰＴＡ役員会，専門部会，参加
業研究会に参加するなど，阿充実させてほしい。
教育活動の改善を図る。
積極的な情報発信る。
行事を各１回ずつ増やしている。
南市の各学校や教育機関との活動計画による実施状況
活動計画による実施状況
連携が深まっている。
②ホームページや学年だよ 〇ホームページや学年だ
・地域の教育力を活用するため学 ・地域の教育力を活用するため学校評議員
りによる広報や学校行事
よりをさらに充実させ校運営について，有識者から意会を開催して学校評議員等の意見を学校 ・中高全体のＰＴＡと中学校のの公開を今後も継続・充るとともに，様々な行
見 を 聞 き ，学 校 運 営 に 反 映 す る 。 運 営 に 反 映 さ せ て い る 。
ＰＴＡとが連携した組織体制
実させてほしい。
事にできるだけ多くのにより，活動は充実し，保護地域住民や保護者に来・生徒会役員等を中心に地域の様 ・社会貢献プロジェクトの一環として地域者間の連携，地域との連携もていただけるよう，積々なボランティア活動等に参加の清掃活動を行った。阿南市ボランティ
深まっている。
極的に広報していく。
し地域社会との交流を進める。
アフェスティバルにも参加している。
・保護者アンケートで，③地域防災訓練や清掃活動 〇社会貢献プロジェクト
・阿南市中学校教育研究会等の教 ・阿南市中学校教育研究会等に主体的に臨「学校は学校行事や授業参観など，地域・保護者とのの一環としての地域防職員研修組織に積極的に参加しみ，関係機関等との連携を図るとともに等，保護者が参加できる機
連携につながる取組を今
災訓練や清掃活動，ボて指導等に生かす。
各教科の指導等に生かしている。
会を適切に設けている」
後も継続・充実させてほランティア活動等で地97.0%（ 昨 年 度 95.9%）
しい。
域住民や保護者との連・生徒・保護者とのコミュニケー ・ＰＴＡ総会時に学年懇談，夏・冬季休業「学校は学校の様子を学校・携を深めていく。
ションを深め，特に長期休業中
中 に 三 者 面 談 を 実 施 し ， 生 徒 ･保 護 者 と学年だよりやホームページの三者面談を充実させる。
のコミュニケーションを図っている。
等で適切に伝えている」④生徒・保護者が相談しや ○生徒・保護者とのコミ
93.1%（ 昨 年 度 90.1%）
すくなるよう，コミュニュニケーションを深め，・阿南市ＰＴＡ連合会の活動に積 ・球技大会や研修会等，阿南市ＰＴＡ連合「学校には子どものことを相ケーションを深める取組
特に長期休業中の個人
極的に参加する。
会の活動に積極的に参加している。
談しやすい雰囲気がある」
を今後も継続・充実させ面談を充実させるなど，
83.4%（ 昨 年 度 78.4%）てほしい。
相談しやすい雰囲気作
・富東祭・公開授業等の公開行事 ・富東祭やオープンスクールを実施し，保「学校は保護者と協力して教りに努める。
を積極的に開催し，効果的に広護者や地域の方々に本校の教育活動を公
育活動を行っている」
報する。
開している。
83.8%（ 昨 年 度 83.3%）⑤中高ＰＴＡ活動がより有 ○より充実した活動がでと高い数値で向上しているこ
意義なものとなるようなきるよう，中高ＰＴＡ
・ ホ ー ム ペ ー ジ の 更 新 回 数 を 増 や ・ ホ ー ム ペ ー ジ で 学 校 行 事 ，部 活 動 ，給 食 ， と か ら ， 保 護 者 か ら の 理 解 と取組を今後も継続・充実
組織のあり方や連携のし ，学 校 行 事 や 部 活 動 の 状 況 等 ， 学 校 保 健 ， Ｐ Ｔ Ａ 活 動 等 ， 学 校 の 様 々 な
協力を得ながら教育活動を推させてほしい。
あり方について検討・取組を積極的に発信する。
取組について積極的に発信している。
進できていると考えられる。
実践していく。
また，昨年度の課題も改善し・入学者募集説明会の開催や学校 ・阿南市内の小学校を訪問して学校案内をつつあると考えられる。
⑥小中学校や教育機関との 〇阿南市内の小学校を訪案内の配布により，小学生や保配布し，本校の教育活動等を広報した。
連携を深める取組を今後問して広報するととも護者に対する広報をより効果的
入 学 者 募 集 説 明 会 参 加 者 数 は 約 350 名 ， ・ 地 域 の 小 学 生 は 減 っ て い る がも充実させてほしい。
に，各種研修会に参加に行う。
入 学 者 選 抜 志 願 者 数 は 155 名 で あ っ た 。
説明会参加者数・志願者数はし，小中学校・教育機
昨年同数を確保できている。
関と連携を深めていく。

Ｂ

総

令和元年度

自
重点課題

重 点 目 標己

評価指標・活動計画

評

括

評

価

表

徳島県立富岡東中学校

価
評価

学校関係者評価

次年度への課題と学校関係者の意見

今後の改善方策〔３〕
評価指標
評価指標による達成度
総合評価
＜課題＞
生 徒 の 自 主 ＊ 生 徒 が 意 欲 的 に 取 ①研究授業（大研）を年間２回実 ・ 高 校と 合同 校内 研究 授業の年間２回 Ｂ○今後も「生徒の自主性のすべての生徒が高い志
性の育成とり組む授業の創造施する。
の実施に加え，専門機関との連携を育成と基礎学力の定着。
と強い意欲を持ち，楽基礎学力のと，生徒の確かな図った研究授業も行った。
学力向上への取り組みのしく学ぶ教育活動を充
定着。学力
学力の育成
②相互授業参観を年間１回以上実 ・相互授業参観をすべての教科担当が Ｂ
強化」を継続し，組織的
実させる。
向上への取
施する。
年間２回実施した。
・計画的な取組を充実さり 組 み の 強 ＊ 指 導 内 容 の 精 選 と ③ 学 習 意 欲 が あ る 生 徒 ９ ０ ％ 以 ・ ＜ 生 徒 ｱ ﾝｹ ｰ ﾄ ＞ 学 習 意 欲 が 高 ま っ て い Ｃ
せてほしい。
化
指導方法の工夫改上。
る 生 徒 81.4 ％ ( 0.4 ㌽ up)＜方策＞
善④ 授 業 に 積 極 的 に 取 り 組 む 生 徒 ９ ・ ＜ 生 徒 ｱﾝｹｰﾄ＞ 授 業 に 積 極 的 に 取 り
Ｂ （所見）①中高の教員の指導力向上 ○中高の教員による研究０％以上。
組 ん で い る 生 徒 91.5 ％ ( 1.8 ㌽ up)
・学習意欲は昨年度よりポイにつながる取組を今後も授業等の校内研修を継＊ 自 ら 考 え 行 動 し 解 ⑤ 平 均 学 習 時 間 １ 日 ２ 時 間 以 上 の ・ ＜ 生 徒 ｱ ﾝｹ ｰ ﾄ ＞ 家 庭 で ２ 時 間 以 上 学 習 Ｃ
ントが向上したが指標に到達
継続・充実させてほしい。 続 し ， さ ら な る 指 導 力
決できる資質や能
生徒７０％以上。
し て い る 生 徒 64.6 ％ (2. 6 ㌽ up)
していない。授業への積極的の向上をめざす。
力の育成
な取組は昨年度よりポイント
活動計 画
活動計画による実施状況が向上し指標に到達した。生 ② 生 徒 の 意 欲 向 上 に つ な が ○ 本 校 の 実 態 に 応 じ た ，・研究授業・公開授業・外部講師 ・学期ごとの校内研究授業に加え，外部講徒の良さを生かし，生徒がさるような評価を今後も継学ぶ意欲の向上につな
招聘による教員研修，授業評価師を招いた事前研修をもとに「主体的・らに自主的な学習を行えるよ
続・充実させてほしい。
がる評価のあり方につアンケート等を実施し，指導力対話的で深い学びに関する実践研究」をう指導を行う。
いて検討する。
の向上を図る。
行い，その研究授業も中高の連携を図り
つつ全教科で実施した。
・研究授業，また今年度より中 ③ 支 援 が 必 要 な 生 徒 へ の 個 ○ 支 援 が 必 要 な 生 徒 に つ・学力向上検討委員会において， ・学力向上検討委員会が作成した「学力・高合同教科会を実施して指導
別指導を今後も継続・充いて，個別指導をさら
生徒の学力向上を図る授業の展
学習状況改善プラン」に基づいて学習指力向上をめざした情報共有や実させてほしい。
に充実させるとともに，開や評価のあり方等を検討す
導の改善を行った。
研究協議を中高全体で行っ
自ら学び分からないとる。
た。
ころは質問する態度を育てる。
・「 富 東 タ イ ム 」 に つ い て ， さ ら ・「 富 東 タ イ ム 」 で は 短 歌 ・ 俳 句 の 創 作 や ・「 富 東 タ イ ム 」 の 活 動 成 果 とに充実した取り組みとなるようNHK基 礎 英 語 な ど を 実 施 し ， 漢 字 検 定 やして，英語の聞く力や読む力 ④ 高 校 生 ・ 卒 業 生 と の 交 流 ○ 将 来 の 夢 や 目 標 を 意 識に努める。
英語検定に多数合格するなど，着実な成の着実な定着や，短歌・俳句
や，高校教員による中高させるために高校生や果があった。
の投稿を通して本校のめざす
接続のための進路指導な
卒業生との交流，また・ Ｒ Ｒ Ｃ の 実 施 や 具 体 的 な 学 習 目 ・ 生 徒 ア ン ケ ー ト で ， RRCを 学 力 向 上 に 役
教育の特色づくりの推進及びどを今後も継続・充実さ
今年度より実施の高校標の設定により，学習意欲の向立 て て い る 生 徒 が 8 8 . 8 ％ ( 3 . 0 ㌽ u p )と発信を行うことができた。
せてほしい。
教員による中高接続の上を図り，分からないところはなり向上が見られた。
ための進路指導を計画
質問する態度を育てる。
・家庭学習の習慣は，昨年度か的に実施する。
らの向上が見られたが指標に・学習内容が定着していない生徒 ・生徒からの質問に応じたり，勉強の仕方
は到達しなかった。今後も生 ⑤ 生 活 実 態 調 査 や 学 習 状 況 ○ 生 活 実 態 調 査 や 学 習 状
に対しては，テスト前や放課後を助言したり，個に応じた指導を実施し徒の個々に応じたきめ細かな調査を有効活用する取組
況調査を計画的に実施の個別指導を実施する。
た。また，基礎・基本を確認する小テス指導に努め，家庭学習の習慣を今後も継続・充実させし，調査結果をもとにトを実施して学力の定着を図った。
づけを行う。
てほしい。
家庭と連携・協同した・生活実態調査や学習状況実態調 ・学習状況実態調査を実施し，学習時間や指導の充実を図る。
査を効果的に実施する。
テレビ・ゲーム・スマートフォン等にあてる時間を調査し指導に役立てた。
・教科担任は計画的・効果的に課 ・学級担任と教科担任が連携して，家庭学題を出し，ホームルーム担任は習記録表の作成等の指導に取り組み，家
学習記録表を提出させる等，家庭学習を１日２時間以上している生徒の庭学習習慣が定着するように努
割 合 が 64.6 ％ (2.6 ㌽ up)と な り 向 上 が
める。
見られた。

Ｂ

総

令和元年度

自
重点課題

重 点 目 標己

評価指標・活動計画

評

括

評

価

表

徳島県立富岡東中学校

価
評

〔４〕
評価指標
評価指標による達成度
中 高 一 貫 教 ＊ 中 高 教 員 が 連 携 し ①中学生と高校生の交流活動を， ・富東祭・生徒総会など，中高合同の育の円滑なた計画的継続的な年間延べ１０日間以上実施す教育活動をのべ１４日実施した。
実施
指導計画を作成る。
② 中 高 教 員 に よ る TT指 導 を ， 週
・全学年で保体を，３年生は英語・数
１０時間以上実施する。
学・保体で，中高教員によるＴＴ指＊開かれた学校づく
導・習熟度別指導を実施した。
りの推進③中高連携授業研究会を年間３回 ・相互授業参観を中高合同で実施し以上実施する。
た。
＊ 心 の ふ れ あ う 校 風 ④中高の教員が一体となり，中高 ・中高一貫教育推進検討会を開催し，の樹立
一貫の教育課程について検討す中高一貫教育の特色を生かした教科る。
指導のあり方について検討した。
・ <生 徒 ｱﾝｹｰﾄ>高 校 生 と 学 校 生 活 や 行
事を共にすることは，自分にとってプラスになっていると感じている生徒 89.3 ％ ( 昨 年 度 比 3.0 ﾎﾟｲﾝﾄup)

価

学校関係者評価

次年度への課題と学校関係者の意見

今後の改善方策

総合評価
Ｂ

Ｂ

Ｂ

○今後も「中高一貫教育の円滑な実施」を継続し，組織的・計画的な取組を充実させてほしい。

＜課題＞
中高一貫教育校としての６年間を見通した教育活動や組織体制をさらに充実させる必要が
ある。

Ｂ

＜方策＞
Ｂ （所見）①教育課程の検討により， ○教科学習を中心とした・開校１０年が経過し，中高一
中高６年間で生徒の学力
中高６年間のカリキュ貫校としての形が完成する中を最大限向上させるようラム等について，企画
Ｂ
で学校行事や部活動など，中な取組を今後も継続・充課を中心に，検討を継高合同の教育活動の実施が定実させてほしい。
続する。
着した。
②富岡東中学校から進学し ○富岡東中学校から進学・教職員の指導体制や研究・研た生徒と高等学校入学者した生徒と高等学校入活動計 画
活動計画による実施状況
修体制についても中高の共通選抜で入学した生徒の状
学者選抜で入学した生
・ 教 科 学 習 を 中 心 と し た 中 高 ６ 年 ・ 富 東 祭 （ 文 化 祭 ・ 体 育 祭 ）・ 生 徒 総 会 ・理解のもと，一体的な運営が況等を分析・検証する取徒の状況を様々な側面
間のカリキュラム等について，
防災訓練等の学校行事を中高合同で実施できた。
組を今後も継続・充実さから分析し，中学校か中高合同の検討委員会等を開催した。
せてほしい。
ら高校への接続のありして検討する。
・中高の企画課を中心として，方について検証する。
中高一貫の教育課程の編成な・ (中 ･高 )の 企 画 課 を 中 心 に ， 中 ・音 楽 部・ 書 道部 ・美 術部 な どの 文化部でど，本校独自の中高一貫教育 ③ 中 高 教 員 の 連 携 に よ る 指 ○ 中 高 教 員 の 連 携 に よ る
学校から高校への接続について
は，中高合同の活動が定着した。運動部のシステム構築について検討
導や取組を今後も継続・効果的なＴＴや習熟度
本校の教育目標や生徒の実態にでは，体力・技能の差に応じて，可能なする体制が充実した。
充実させてほしい。
別等の指導をさらに充即した「富岡東スタイル」を確範囲で活動しており，高校の部活動への
実させる。
立する。
移行ができつつある部もある。
・中学校で一緒に活動してきた生徒が，高校へ進学した際の ④ 他 校 と の 交 流 や 実 践 研 究 ○ 他 校 と の 交 流 ・ 情 報 交
・中高教員の連携による効果的な ・英語・数学・保体で高校の教員と中学校
生 徒 ア ン ケ ー ト で ，「 高 校 生などの取組を今後も継続
換や，他校の実践例を
ＴＴや習熟度別等の指導を充実の教員が合同で中学校の授業を実施し，と学校生活や行事を共にする
・充実させてほしい。
研究などを本校の取組させる。
その授業を通して高校の教員が中学生のことは，自分にとってプラスに生かす。
・他校の実践例を研究し，本校の学習内容や到達度を具体的に把握するこになっている」と答えた者が取り組みに生かす。
とができた。
多くいる。
⑤中高生徒が連携する活動 ○中高の生徒が連携し，を今後も継続・充実させ合同で取り組む活動を
・中高の生徒が合同で取り組む活 ・中学３年生の数学・英語で習熟度別授業てほしい。
充実させる。
動をさらに充実させる。
を実施し，中高の教員が連携して学習指導に取り組んでいる。
・ 中 高 相 互 の 授 業 見 学 ， 研 究 授 業 ・ (中 ･高 )企 画 課 を 中 心 に ， 中 高 一 貫 教 育及び研究協議を行う。
推進検討会を開催するなど，中高合同で・中高合同の学力向上検討委員会
教育課程や学力向上に関する取り組みを等において，生徒の学力向上を検討する体制が充実した。
図る授業の展開を検討する。

総

令和元年度

自
重点課題

重点目標

己

評価指標・活動計画

評

括

評

価

表

徳島県立富岡東中学校

価
評価

学校関係者評価

次年度への課題と学校関係者の意見

今後の改善方策〔５〕
評価指標
評価指標による達成度
総合評価
＜課題＞
特 別 活 動 の ＊ あ い さ つ ， マ ナ ー ①遅刻ゼロの生徒９０％以上。
・〈 生 徒 ｱ ﾝｹｰﾄ ） 学 校 に 来 る こ と が 楽 し Ａ○今後も「特別活動の充実
自らの安全と公衆道徳
充 実 と ｢さ わ等の基本的生活習い 87.34 ％ ( 昨 年 度 比 1.9 ﾎﾟｲﾝﾄup)と『さわやかで活力あふ
に対する生徒の意識を
やかで活力
慣の定着
・〈 生 徒 ｱ ﾝｹｰﾄ ） 遅 刻 ゼ ロ の 生 徒 97.9 ％ Ａ
れ る 富 東 』の 精 神 の 高 揚 」
高め，さらに学業に集あふれる富(1.4 ﾎﾟｲﾝﾄup)
を継続し，組織的・計画
中できるよう生活習慣
東 ｣ の 精 神 の ＊ 食 育 の 推 進 と 心 身 ② あ い さ つ が き ち ん と で き る 生 徒 ・〈 生 徒 ｱ ﾝ ｹ ｰ ﾄ ） あ い さ つ を き ち ん と し Ａ的な取組を充実させてほを改善する必要がある。
高揚
ともに健全な生徒
９０％以上て い る 生 徒 94.4 ％ ( 昨 年 度 比 1.2 ﾎﾟｲ
しい。
また部活動のあり方や
の育成
ﾝﾄup)
その運営方法を見直す。
③部活動の参加率９５％以上。
・ 部 活 動 参 加 率 99.6 ％（ 2 39 人 /240 人 ） Ｂ＊ た く ま し く 生 き る ④市レベル以上の各種大会・コン ・理数研究部が日本学生科学賞で，昨 Ｂ
精神力と，心豊か
クール等での入賞が，年間延べ年度に引き続き県知事賞を受賞する
（所見）
＜方策＞
な人間性の育成
３０人以上など，多数の受賞・入賞があった。
・アンケートで「学校に来るこ ① 通 学 時 の マ ナ ー 教 育 や 安 ○ 自 転 車 通 学 や 公 共 交 通⑤ 食 に 対 す る 意 識 が 高 ま っ た 生 徒 ・〈 保 護 者 ｱﾝｹ ｰﾄ） 朝 食 を き ち ん と 食 べ Ｂとが楽しい」と回答した生徒
全指導を今後も継続・充機関でのマナーを向上＊安全教育や防災教
８０％以上て 登 校 し て い る 生 徒 94.5 ％ (1.7 ﾎﾟｲ
や遅刻，あいさつに対する意
実させてほしい。
させる取り組みを進め育の徹底と事故防
ﾝﾄdown)識の割合が，昨年度と比較しるとともに，通学路の止 へ の 取 り 組 み の ⑥登下校時の交通事故ゼロ。
・自転車通学生の登校時，自動車との Ｃて上昇している。
交通立哨などの安全指強化
接触が 1 件，物損事故が 1 件あった導を充実させる。
⑦ＨＲ担任と教科担任は，始業の ・Ｈ Ｒ担 任と教科担任は ，始 業の チャ Ｂ ・朝食を食べる生徒がわずか
チャイムを教室で聞く。
イムを教室で聞いている。
に低下しているが，基本的な活動計 画
活動計画による実施状況
生活習慣や規律正しい学校生 ② 中 学 校 の 部 活 動 活 性 化 の ○ 高 校 の 部 活 動 と の 連 携・あいさつの励行や清掃活動への ・富東生らしいさわやかなあいさつが定着
活に関しては，目標をおおむため，高校の部活動とのや一体的な活動をさら主体的取り組みを促す。
した。清掃活動にもしっかり取り組めてね達成することができた。校連携や一体的な活動を今に充実させるとともにいる。
則や言葉遣いなどに関するア
後も継続・充実させてほ
中学生の部活動の活動
・生活ノートを活用し，個々の生 ・始業のチャイムと同時に授業を始める習
ンケート結果も昨年度と比較しい。
時間や活動場所を確保
徒の悩みや学級の問題点を発見
慣は引き続き定着している。
して向上が見られた。
する。
し，早期の解決を図る。
・生徒同士，あるいは生徒と教 ③ 生 徒 個 人 の 悩 み や 学 級 の ○ 生 活 記 録 を 活 用 し ， 生
・自転車通学のマナーを向上させ ・街頭交通指導を定期的に実施した。
師の人間関係も良好で，学校問題などの早期発見，早活習慣を見直させるとる取り組みを進めるとともに，生活への高い満足度につなが期解決などにつながる取ともに，個々の生徒の通学路の交通立哨などの安全指っていると考えられる。
組を今後も継続・充実さ
悩みや学級の問題点を導を充実させる。
せてほしい。
発見し，早期の解決を・部活動では，良い成果が見ら図る。
・ホームルーム活動，全校・学年 ・生徒会活動での服装チェックや，定期的
れ ， 運 動 部 ･文 化 部 と も に 積
別 集 会 を 通して，服装・頭髪・マナに実施している昇降口指導により「制服極的に活動している。
ーについての自覚を高め る。
を 美 し く 着 こ な す 」意 識 が 定 着 し て い る 。

Ｂ

・定期的に生活実態調査を実施す ・定期考査に合わせて生活実態調査を実施
る。
し ，生 活 習 慣 の 改 善 指 導 に 役 立 て て い る 。
・高校の部活動との一体的な活動 ・高校の部活動との一体的な活動や連携をや連携を充実させ，活動環境を行い，活動環境を整備している。
さらに整備する。
・食育通信の発行や給食試食会の ・給食だよりを毎月発行するなど，保護者開催等，保護者と連携した食育と連携して食育を推進できた。給食へのを推進する。
異 物 混 入 (毛 髪 ･繊 維 )が 複 数 回 あ っ た 。

総

令和元年度

自
重点課題

重 点 目 標己

評価指標・活動計画

評

括

評

価

表

徳島県立富岡東中学校

価
評

〔６〕
評価指標
評価指標による達成度
人 権 と 環 境 ＊ 生 徒 一 人 ひ と り の ①人権意見発表会や人権教育講演 ・各学級の代表による人権意見発表会
に対する高人権尊重の意識を会等を実施する。
や人権かるた大会を開催した。
い意識を育高め，人権感覚をてる教育の磨 く た め に ， 教 育 ② 教職員人権問題研修会を実施する。 ・ 教 職 員 人 権 問 題 研 修 会 を 実 施 し た 。
実践
活動全般をとおし
た 人 権 教 育 の 取 り ③保護者への人権啓発活動を積極 ・ＰＴＡ活動や学校行事，各種配付物
組みを充実させる。 的に実施する。
を通じて保護者への啓発を行った。
・ 10 月 の 中 高 合 同 人 権 問 題 研 修 会 を実施した。
＊ 校 舎 内 外 の 環 境 美 ④ 生徒の社会貢献への意識を高める。 ・ 自 分 が 社 会 の た め に 何 を な す べ き か化に努めるとともを考えさせた。
に ， 環 境 問 題 に 対 ⑤全校的なボランティア活動を実 ・様々な行事の時に，ボランティアをする理解を深め実施する。
募集し活動した。
践力を育てる。
⑥環境問題を意識した生活ができ ・ＥＳＤ（持続可能な社会をめざしたている生徒９０％以上。
教育）を推進し，持続可能な社会をつくるためにはどうすべきかを考え
ゴミの分別等を徹底した。

価

学校関係者評価

次年度への課題と学校関係者の意見

今後の改善方策

総合評価
Ａ

Ａ
Ｂ
Ｂ
Ａ
Ｂ
Ａ

活動計 画
活動計画による実施状況
・「 社 会 貢 献 」 の 視 点 を 重 視 し た ・ Ｅ Ｓ Ｄ を す す め る と と も に ， 自 分 も 他 人
人権教育や環境教育をいっそうも大切にする人権意識の構築を行った。
充実させる。

Ｂ○今後も「人権と環境に対する高い意識を育てる教
育の実践」を継続し，組織的・計画的な取組を充実させてほしい。

＜課題＞
中高一貫教育校として６年間を見通した教育計画をたて，人権問題や環境問題について，
自分のこととして考え，行動できる生徒を育成する必要がある。
さらに，地域や他校とのつながりを大切にする教育活動を今まで以上に充実させていく必要がある。

・ 生 徒 ア ン ケ ー ト の 結 果 ，「 相手の立場に立った言動ができて い る 」 生 徒 が 94.5 ％ （ 昨
年 93.1 ％ ） で あ り ， そ の 内
訳 は ， そ う 思 う 42.4 ％ （ 昨
年 39.1 ％ ） だ い た い そ う 思＜方策＞
う 52. 1 ％ （ 昨 年 54.1 ％ ） と ① 中 高 生 集 会 な ど の 有 意 義 ○ 高 校 生 と も に ， 中 高 生なっている。
な取組を今後も継続・充集会に向かって，年間総計では 1 ～ 2 ％上昇してお実させてほしい。
を通じて，生徒部会へ
り，内容的にも少し向上しての希望生徒の参加を実いる。日々の学校生活を通じ施する。そのために，て，さらに人権意識を向上さ
参加者を年度当初から
せたい。
募る。

・人権意見発表会では，生徒の ② 身 元 調 査 お 断 り ワ ッ ペ ン ○今年度参加することが高い人権意識を感じ取ること運動など人権委員会の取できなかった，身元調ができた。
組を今後も継続・充実さ
査お断りワッペン運動
せてほしい。
への人権委員会生徒の・ 学 年 だ よ り や ホ ー ム ペ ー ジ 等 を ・ 中 高 合 同 で ，人 権 教 育 研 修 会 を 実 施 し た 。・ 人 権 か る た 大 会 で は ， 生 徒 の参加を実施する。
通 じ て ， 学 校 で の 人 権 教 育 や 環 ・「 富 東 人 権 新 聞 」 を ６ 回 発 行 し ， 中 学 生
熱心な取り組みが見られ，生境教育の学習内容を，保護者にからの提言・意見も随時掲載した。
徒一人一人の人権意識を高め ③ 学 校 の 教 育 活 動 全 体 に お ○ＥＳＤやＲ＆Ｒの内容
向けて発信する機会を増やす。
るきっかけになった。また，
いて人権教育の視点を活で，人権問題や環境問
阿南市の大会においては，本かす取組を今後も継続・題について取り上げと・市Ｐ連の活動等を通して人権教 ・阿南市人権教育研究大会や阿南市人権啓校の代表が優勝した。
充実させてほしい。
ともに，各教育内容に
育や環境教育における地域との発講演会などに，ＰＴＡから参加した。
おいて人権教育の視点
連携をいっそう深める。
・「 中 ・ 高 生 に よ る 人 権 交 流 事を活かす。
業 」に 参 加 し た 生 徒 を 中 心 に ，・資源ゴミの分別回収や廃油の回 ・節電の徹底などの省資源活動や資源ゴミ
人権に関する意識や実践力を ④ 自 他 を 大 切 に す る 生 徒 の ○相手の立場に立った言
収など，現在の取り組みをいっの分別収集などが定着した。
高める契機となった。
育成を今後も継続・充実
動の出来る生徒を育て
そう充実させる。
させてほしい。
るため，道徳や学活の・身元調査お断りワッペン運動
学習内容を工夫する。
・ 体 験 的 な 学 習 活 動 を 充 実 さ せ る ・「 中 ・ 高 生 に よ る 人 権 交 流 事 業 」 に 生 徒に参加できなかったが，来年など，人権教育の学習方法を工が参加し，人権意識を高めた
度以降は参加できるように， ⑤ ふ る さ と を 大 切 に す る 生 ○自分が生まれ育った地夫改善する。
・身元調査お断りワッペン運動に，日程の工夫したい。
徒の育成を今後も継続・
域を大切にする生徒を都合で参加できなかった。
充実させてほしい。
育てるため，活動を工・修学旅行で平和講話を聞いたり，宿泊学
夫する。
習 で ，人 権 コ ン サ ー ト を 開 催 し た り し た 。
・人権や環境について，保護者と ・福井町ふるさと人権フェスティバルに生
生徒が共に学ぶ機会を増やす。
徒が参加した。

総

令和元年度

自
重点課題

重 点 目 標己

評価指標・活動計画

評

括

評

価

表

徳島県立富岡東中学校

価
評価

学校関係者評価

次年度への課題と学校関係者の意見

今後の改善方策〔７〕
評価指標
評価指標による達成度
総合評価
＜課題＞
組 織 力 で 迅 ＊ 個 々 の 教 師 に 頼 る ①服務規律に関する研修会を開
・服務規律に関する研修会を実施し， Ｂ○今後も「組織力で迅速か
教員一人一人の資質・
速かつ有機
こ と な く ， ｢報 告 ・く。
アンケート結果から教職員がよく理
つ有機的に動く教職員集
能力のさらなる向上を的に動く教連 絡 ・ 相 談 ｣の 意 識解している状況が確認できた。
団の構築」を継続し，組図るとともに，教職員
職員集団の
を徹底
織的・計画的な取組を充集団の組織力向上，学構築②コンプライアンス，情報セキュ ・コンプライアンス，情報セキュリテ Ｂ
実させてほしい。
校全体の教育力向上を＊生徒の状況等につリティ等の研修を充実させる。
ィについては，全体研修以外にも職図る。
いて教職員が情報員朝会時のミニ研修を行った。セルを共有する環境のフチェックやアンケート結果から教＜方策＞
整備
職員がよく理解している状況が確認（所見）①「報告・連絡・相談」が ○管理職を中心として，できた。
・中高全体の職員会議・研修や徹底するような教職員間
教職員間の「報告・連＊教職員が自主的に
朝会以外に，中学校職員会やのコミュニケーションを絡・相談」をシステム
研 修 に 参 加 し ， 資 ③不祥事を未然に防止する，風通 ・教職員が相談しやすい職場環境作り Ｂ
打合せ会等の機会を捉えて，今後も継続・充実させてとして徹底するととも質の向上のためにしのよい職場環境を作る。
に努め，校長・教頭との面談も随時
共通理解を深め，遵守事項確ほしい。
に ，「 報 告 ・ 連 絡 ・ 相
自己研鑽に励む意
行っている。
認 ，意 識 徹 底 等 が 図 れ て い る 。
談」しやすい職員室・識の高揚
教職員体制を作るため，・教職員間のコミュニケーショ
コミュニケーションの＊カウンセリングに活動計画による実施状況
活動計画による実施状況
ン も と れ て お り ，「 報 告 ・ 連
一層の充実に努める。
関 す る 専 門 的 な 知 ・管理職を中心として，教職員間 ・中高全体の職員会議や朝会以外にも中学絡・相談」しやすい職場環境識やスキルの会得の「報・連・相」をシステムと校職員会や打合せ会等の機会を捉えて，の 中 ， 適 切 に 「 報 告 ・ 連 絡 ・ ② 働 き 方 改 革 を 推 進 し ， 風 〇 業 務 の 可 視 化 ，共 有 化 ，と，協働する組織
して徹底するとともに，コミュ
課・学年・教科での周知事項や生徒の健相談」が行われている。
通しのよい職場環境作り
効率化により，働き方の構築
ニケーションのいっそうの充実
康・学習・人間関係における注意すべきの取組を今後も継続・充改革を推進し，ワークに努め，風通しの良い職員室・状況等について共通理解を深めている。 ・三者面談や生徒面接等で知り実させてほしい。
・ライフ・バランスに
教職員体制づくりを推進する。
また，普段のコミュニケーションを充実得た生徒・保護者等の情報をも配慮した風通しのよさせ，相談しやすく風通しのよい教職員
教職員間で共有できており，い職場環境を作る。
体制作りに努めている。
指導にも活かせられている。
③コンプライアンスや情報 ○コンプライアンスや情・コンプライアンスや情報セキュ ・中高全体の職員研修以外にも職員朝会や ・教職員は各種の研修に主体的
セキュリティ，カウンセ
報セキュリティ，カウ
リティ，また，カウンセリング
中学校職員会等の機会を捉えて，コンプに臨み，資質向上のために自リング等について関係機
ンセリング等について等の研修を充実させ，今日的なライアンスや情報セキュリティ，また，
己研鑽に励んでいる。アンケ関等と連携し，生徒の適関係機関等と連携し，問題に適切かつ迅速に，組織とカウンセリング等の遵守事項確認，意識ート結果等からも教職員のコ
応力向上や，教職員の指生徒の適応力を高める
して対応できるようにする。
徹底，実践力向上等を図っている。
ンプライアンスや情報セキュ
導力向上などにつながるとともに，教職員の遵
リティについての意識は高い
取組を今後も継続・充実
守 事 項 確 認 ，意 識 徹 底 ，・携帯電話等のネットリテラシー ・警察や関係機関等と連携し，外部講師をことが確認できている。自動させてほしい。
実践力向上等を図る。
について，子どもたちがＩＴ社
招いて携帯電話の正しい使い方など，生車を運転する際の交通違反・
会でより良く生きる力を身につ徒のネット社会への適応力を高める講演
事故には特に気をつけるよう ④ 携 帯 電 話 等 の ネ ッ ト リ テ ○ 携 帯 電 話 等 の ネ ッ ト リけ，トラブルに巻き込まれるこ等を実施するとともに，情報教育におけ努めている。
ラシーについて，子ども
テラシーについて，子とがないよう，情報教育体制をる教職員の指導力向上を図り，情報教育
たちがトラブルに巻き込どもたちがＩＴ社会で整える。
体制を整えている。
・スクールカウンセラーとの連まれることがないよう，
より良く生きる力を身携により，問題や悩みを抱え情報教育を今後も継続・につけ，トラブルに巻る生徒・保護者の不安を軽減充実させてほしい。
き込まれることがない
し，よりよい学校生活を送る
よう，情報教育体制をことができるような支援体勢整える。
を整えている。

B