令和元年度

介護職員初任者研修（通学）別表

１.研修カリキュラム
科(科目)名内容
特徴
科目番号(1)職務の理解 ①多様なサービスの理 ・介護保険サービス（居宅、施設）と介護保険外サービス解について理解する。
(1)－①
（６時間）
②介護職の仕事内容や ・居宅、施設の多様な働く現場におけるそれぞれの仕事内働く現場の理解
容を理解する。
・ケアプランから始まるサービスの提供にいたるまでの一(1)－②
連の業務の流れとチームアプローチ・他職種、介護保険外サービスを含めた地域の社会資源との連携など、介護サービスの提供についてイメージを持たせる(2)介護におけ ①人間と尊厳を支える ・介護分野におけるＩＣＦの概念。
る尊厳の保介護・ＱＯＬの考え方、ノーマライゼーションの考え方につい持・自立支援て理解する。
(2)－①
・虐待防止・身体拘束禁止（９時間）
・個人の権利を守る制度の概要について理解する。
②自立に向けた介護・残存能力の活用、重度化防止、意欲を高める支援、個別性/個別ケアについて考える。
(2)－②・介護予防、健康寿命、介護保険、社会的入院との関係をイメージさせる。
(3)介護の基本 ①介護職の役割、専門 ・介護の目指す基本的なものは何かを概説し、家族による性と多職種との連携 介護と専門職による介護の違い、介護の専門性について（６時間）理解する。
(3)－①
・異なる専門性を持つ専門職種が連携・協働して介護に関わることを理解する。
②介護職の職業倫理
介護職の職業倫理の重要性を理解し、介護職が利用者や家族等と関わる際の留意点について考える。
(3)－②
・法令遵守
・利用者の個人の尊厳③介護における安全の 介護における安全確保の重要性やリスクマネジメントに確保とリスクマネジ ついて考える。緊急対応の重要性を理解するとともに、医メント療職やサービス提供責任者等と連携することが重要であ (3)－③ることを促す。
事故発生時の対応など具体的事例を挙げて考える。
介護職に起こりやすい腰痛や感染症などの予防や健康管④介護職の安全理について学び、セルフケアができるようになることが大 (3)－④切だということを促す。
(4)介護・福祉 ①介護保険制度
介護保険制度の理念について学び、生活全体の支援の中でサービスの介護保険制度の位置づけを理解する。
(4)－①
理解と医療・仕組みへの基礎的理解との連携・制度を支える財源、組織、団体の機能と役割など②医療との連携とリハ リハビリテーションの理念と目的について学ぶ。
（９時間） ビリテーション
訪問看護、施設における看護と介護の役割・連携について (4)－②理解する。
③障害者総合支援制度 障害者総合支援制度の仕組みとその他の制度について基およびその他制度礎的な理解をする。
(4)－③
福祉サービスをよく理解し、適切な情報提供を行い、関連する職種との連携が図れるよう促す。

(5)介護におけ ①介護におけるコミュ コミュニケーションとはどのようなものか、介護の現場でるコミュニ ニケーション必要なコミュニケーションについての知識を学び、利用者 (5)－①
ケーションとの実践に活かせる技術を理解する。
技術②介護におけるチーム チームケアにおける専門職間でのコミュニケーションののコミュニケーショ 有効性、重要性を理解するとともに記録を作成する介護職 (5)－②（６時間） ン
一人ひとりの理解が必要であることへの気づきを促す。
(6)老化の理解 ①老化に伴うこころと 加齢・老化等に伴う生理的な変化や心身の変化・特徴、社からだの変化と日常 会面、身体面、精神面、知的能力などの心身的特徴につい(6)－①（６時間）て説明し、日常生活への影響も理解する。
②高齢者と健康高齢者に多い病気について具体例を挙げ、その症状や留意点について説明する。介護において生理的側面の知識を身 (6)－②につけることが必要であることを促す。
(7)認知症の理 ①認知症を取り巻く状 認知症の周辺症状はケアのあり方によって変化すること解況を理解し、介護の原則について学ぶ。
(7)－①（６時間） ②医学的側面から見た認知症の基礎と健康管理③認知症に伴うこころとからだの変化と日常生活④家族への支援認知症の概念と原因疾患・病態について理解し、原因疾患別のケアを学ぶ。
(7)－②

認知症の人の生活障害、心理・行動の特徴について学ぶ。
①認知症の人の心の内②周辺症状（BPSD）にみる認知症の (7)－③
人の思い③原因疾患による症状の違い
家族の気持ちや家族が受けやすいストレスについて考える。
(7)－④・認知症の受容過程での援助・介護負担の軽減(8)障害の理解 ①障害の基礎的理解
障害者福祉の基本理念、障害の概念と国際生活機能分類（ICF）について理解する。
(8)－①
（３時間）
各障害の内容・特徴及び障害に応じた社会支援の考え方について学ぶ。
②障害の医学的側面、 ①身体障害②知的障害③精神障害④その他の心理機能障
生活障害、心理・行動 害について、障害の特性と介護上の留意点を理解する。の特徴、かかわり支援(8)－②
等の基礎的知識
家族の心理、かかわり 介護による肉体的負担以外に家族が陥りやすい心理的傾支援の理解
向やストレスについて理解し、それらの負担を軽減するた (8)－③め、どのような働きが必要かを学ぶ。
(9)こころとか 【ア 基本知識の学習】
ら だ の し く ①介護の基本的な考え 理論に基づく介護（ICFの視点に基づく生活支援、我流介
みと生活支方護の排除など）や法的根拠に基づく介護について理解する (9)－①
援技術。
（75時間）②介護に関するこころ 学習と記憶に関する基礎知識、感情と意欲に関する基礎知のしくみの基礎的理 識、自己概念と生きがい、老化や障害を受け入れる適応行(9)－②
解動と阻害要因などを理解する。
③介護に関するからだ 健康チェックとバイタルサイン、骨・間接・筋肉に関するのしくみの基礎的理 基礎知識、中枢神経と体性神経・自律神経と内部器官に関解する基礎知識を学び、利用者の普段との違いに気づく視点(9)－③を養う。

【イ 生活支援技術の講義・演習】④生活と家事家事援助に関する基礎的理解
・家事援助はなぜ必要か、どのようなスタンスがよいのか (9)－④などを学ぶ。
⑤快適な居住環境整備 快適な居住環境に関する基礎知識を学び、福祉用具に関すと介護る留意点、家庭内に多い事故など事例を挙げて学習する。 (9)－⑤
福祉用具の貸与、住宅改修など理解する。
⑥整容に関連したここ 利用者の生活習慣を把握し、心身ともに快適に過ごせるよろとからだのしくみ う支援することを理解し、爪きりや口腔ケアなどの意義、 (9)－⑥と自立に向けた介護 身体状況に合わせた衣服着脱の演習を行う。
⑦移動・移乗に関連し 移動・移乗のための用具のメリットやデメリットを理解したこころとからだの 効果的に使用することを学ぶ。
(9)－⑦
しくみと自立に向け 具体的に移動・移乗に関する介助法を学び、技術的な基礎た介護を習得する。
⑧食事に関連したここ 食事に関する基礎知識、食事環境の整備、食事に関連したろとからだのしくみ 用具と活用方法を理解し、利用者が自分のペースで食事が (9)－⑧と自立に向けた介護 できる工夫や配慮ができるよう演習を行う。
⑨入浴、清潔保持に関 利用者が安心して快適に清潔を保持するために、利用者の連したこころとから 心身状況に合わせた方法を選び福祉用具を有効に活用で(9)－⑨
だのしくみと自立に きるような介助法を学び、演習する。入浴の際に生じやす向けた介護いリスクや事故の防止策に関しても理解する。
⑩排泄に関連したここ 排泄が行われるまでの体のしくみを理解するとともに排ろとからだのしくみ 泄の意義も学ぶ。環境を整え、用具を活用することで、で(9)－⑩と自立に向けた介護 きるだけ自力で排泄できるよう援助の方法を演習する。
トイレでの排泄の介助、ベッド上での介助も演習する。
⑪睡眠に関連したここ 睡眠に関する基礎知識、睡眠用具の活用方法、睡眠障害のろとからだのしくみ 種類を理解する。安楽な姿勢や褥瘡予防を理解し利用者が (9)－⑪と自立に向けた介護 安眠できるよう支援する方法を学ぶ。
⑫死にゆく人に関連し 終末期に関する基礎知識と心と体のしくみを理解する。
たこころとからだの 終末期の生活を支える介護の提供と状態観察、看護師や医 (9)－⑫しくみと終末期介護 師との連携の重要さを学ぶ。
【ウ 生活支援技術演習】⑬介護過程の基礎的理 介護過程の構成と連携について理解し、事例をあげて検討解する。アセスメント→介護計画→実施→評価の流れで展開 (9)－⑬する。
⑭総合生活支援技術演 介護実習 8 時間：特別養護老人ホーム、老人保健施設での習実習で講義・実技内容を実践することにより介護技術を中 (9)－⑭
心とする援助能力を高める。
(10)振り返り ①振り返り
研修を通して学んだことを振り返り、根拠に基づく介護についての要点（利用者の状態に応じた介護、身体・心理・(10)－①（４時間）社会面を総合的に理解する知識、チームアプローチの重要性）を今後も継続して学ぶことを促す。
②就業への備えと研修 今後の介護人材キャリアパスを明確にし、研修終了後にお終了後における継続 ける継続的な研修について、具体的にイメージできる実例 (10)－②的な研修を紹介する。

２.担当講師一覧№

講師氏名① 谷川 和昭② 中村 剛

科目番号(1)－全科目(2)－②(3)－①②(5)－全科目(2)－①資格
略歴
現在の職業
社会福祉士

関西福祉大学

福祉施設 生活指導員・相談員
大学 教員
関西福祉大学③ 一瀬 貴子(3)－③④(4)－①④ 前澤 史織(4)－②⑤ 濱田 達也⑥ 萬代 由希子

教授

教授

家政学修士
学術博士
社会福祉士
老人保健施設 介護士
専門学校 非常勤講師
関西福祉大学 准教授
理学療法士
介護老人保健施設
理学療法士

理学療法士

介護老人保健施設

理学療法士(9)－⑤(4)－③(8)－全科目

社会福祉士
関西福祉大学⑦ 島村 美砂子(6)－全科目(7)－全科目⑧ 大田 みちえ(9)－①③⑨ 小林 枝美(9)－②④⑦⑨⑫⑬⑩ 岡野 照美(9)－④⑥⑩(10)－全科目

准教授

看護師
病院 看護師専門学校 教員
大学 教員
関西福祉大学 講師
看護師
病院 看護師
訪問介護 看護師
居宅介護支援事業所 看護師・ケアマネージャー
特別養護老人ホーム 看護師・ケアマネージャー
グループホーム 看護師・ケアマネージャー
介護老人保健施設 看護師・ケアマネージャー
看護師
保健師
介護支援専門員
市役所 保健師
市保健センター他 保健師
ホームヘルパー2 級
介護福祉士
特別養護老人ホーム 介護員(主任)
指定通所介護施設管理者（介護職員）

資格
№

⑪ 安良田

講師氏名

大輔

⑫ 平岡 優子

科目番号(9)－⑧⑪⑭

略歴
現在の職業
介護福祉士
介護老人保健施設 介護福祉士
グループホーム 介護福祉士
特別養護老人ホーム 介護福祉士
介護老人保健施設 介護福祉士
介護福祉士(9)－⑭
老人保健施設

介護福祉士

介護福祉士
⑬ 目木 基喜(9)－⑭
特別養護老人ホーム

介護職

看護師⑭ 岸元 美樹(9)－⑭
病院 看護師
介護福祉士⑮ 長濵 理美(9)－⑭
特別養護老人ホーム

介護福祉士

３.協力実習施設一覧
実習担当
講師 No.

実習機関の名称

事業種別

住所

医療法人 伯鳳会
赤穂中央病院 伯鳳会プラザ

介護老人保健施設

赤穂市片浜町 232 番地⑪

医療法人社団 博友会
アルテハイムやまて

介護老人保健施設

相生市山手町 2 丁目 221 番地⑫

社会福祉法人瀬戸内ホーム

特別養護老人ホーム

赤穂市尾崎字向山 2470 番地の 469⑬

赤穂市立介護老人保健施設（老健あこう）

介護老人保健施設

赤穂市中広 1092 番地⑭

社会福祉法人ほうらいの里特別養護老人ホーム

赤穂郡上郡町中野 1118 番地 1⑮

なごみ

勝心会