12No.

2015.3学生・中学生）」のほか、「金沢大学・金沢工業大学・北陸先端科学理事長挨拶

技術大学院大学・石川工業高等専門学校等のオープンスクールへの参加」、「地元企業見学などの交流活動」などの交流事業や、「ジュ公益財団法人金沢子ども科学財団

山崎 光悦

ニア科学者養成講座（長期）」、「算数・数学オリンピック支援講座」、「産「金沢子ども科学財団」は、子どもたちの科学業・文化・教育から科学を学んでみよう」などを開催しております。

に対する知的好奇心や、独創的で柔軟な発想を皆様の事業に対するご協力により、また、新規事業の開発と既存理事長育むための環境を創ろうと、平成１２年に設立さ事業の充実を図ることにより、参加者は年々増加しております。さられました。以降、子どもたちが学校教育の枠にとらわれず、自然観に、生徒の科学研究作品が全国コンクールで文部科学大臣賞を受賞

察や科学実験等を自ら体験することができるよう、様々な活動や支したり、受講生が算数オリンピックへ挑戦し全国大会へ進むなど、当援を行っております。

財団の設立の目的である、「アドレナリンを発見した高峰譲吉博士やまず、教育事業として、「児童科学教室（小学５・６年生）」、「中天文学者の木村栄博士など、世界に通じる偉大な科学者を生み出し学校サイエンスクラブ（中学生）」、「算数・数学チャレンジクラブ（小た私たちのまち金沢から、将来世界へ羽ばたいてゆく科学者・ノー学５・６年生、中学生）」、「広坂子ども科学スタジオ（年長児〜小学ベル賞受賞者を輩出すること」が、着実に推進されております。こ

２年生とその保護者）」、「おもしろ実験・観察教室（小学３年〜中学

れも、参加者のみならずご父兄の皆様、そして、小・中・高から大学３年生）」、「出前科学スクール（保育園・幼稚園や子ども会など団体）」、にいたる先生方の熱心なご指導や、大学生・大学院生の皆さんのご「広坂子ども科学スタジオ・オープンスクール（保育園・幼稚園や小協力によるものであり、改めて感謝申し上げます。

学校１・２年生の団体）」、「ジュニア科学者養成講座（中期）（小学３お陰様で財団設立より１５年を迎え、発足当時中学生だった参加者〜６年生・中学生）」、「出張科学相談（小学校単位で指導）」を実施

は現在、社会の最前線で活躍されています。今後もますます多くのしています。理系離れが叫ばれて久しい今日において、子どもたちが児童・生徒の皆さんに参加いただける財団として成長できるよう職員「自らひらめき、発見する喜び」をより多く体験できるよう、今後も一同、全力を尽くしてまいりますので、金沢市、金沢市教育委員会、これらの活動を充実させていきたいと考えております。

教育界、経済界、産業界の皆様におかれましては引き続きご協力とまた、普及啓発を目的とし、「金沢市小・中学校児童生徒科学研ご支援を賜りますよう、お願い申し上げます。

究作品展、表彰式（小学生・中学生）」、「科学研究口頭発表会（小平成26年度実施事業の報告

お も し ろ 実 験・観 察 教 室財団の実験室や野外での活動を通して、物理・化学・生物・地学の各分野の教室を実施しています。
３年生と４年生は年１２回、５年～中学生は年１０回の教室を毎回募集して実施しています。
広坂子ども科学スタジオを卒業した未来の科学者の皆さんに参加していただきました。
これからも科学好きな子ども達にたくさんご参加いただければと思います。

室

５年～中学生教

３・4年生教室

放射線教室

静電気で遊ぼう

電気クラゲをつくってういたのがおもしろくてすごかった。電気でくっついたりはんぱつしたりするということが分かった。

放射線を機械ではかるのが楽しかった。 いろんな物やいろんな所に放射線があると分かった。

化石を探ろう

特別講座

角間の里山
自然探検

頭川層

最初は虫は一ぴきもとれないかなと思ったけどついにカミキリムシを見つけた。これで標本が作れるなと思った。

イシオカシパンウニがさいしょ貝だと思っていたけどウニと知ってびっくりした。 楽しかったので次回も参加したい。
1

年間講座▶ 児童科学教室▶ サイエンスクラブ
１年間の受講生を募集して行う科学教室で、中学１～３年生対象の１年間の受講生を募集して行う科学教室で、小学５・６年生対象の事業です。

事業です。泉、中央、明成の３教室で２０１名の児童が学んでいます。
26 年 度 は、２月今年度は３５名の１４日 の 修 了 式 を生徒が所属し、年間もって終了しました。

１０回開催されました。指導員の先生方による実験や夏季合宿の他、自由研究に取り組んだり、大学!

で最先端の研究を学?

ぶなどとても充実した活動となりました。

▶ 算数・数学チャレンジクラブ

１年間の受講生を募集して行う算数・数学の教室で、小学５・６年生と中学生対象の事業です。
26 年度は、１６２名の小学生と９６名の中学生が受講しました。中学生の受講生が年々増え、小 5 ～中 3までの 5 年間、連続して受講したクラブ員が今年度は 15 名いました。
学校の算数・数学とはひと味異なり、「地図は何色でぬれるか？」「立方体のおもしろ展開図」「クロスパズル」のように、制作活動やゲームやパズルなどを通して、楽しみながら知恵を絞り、頭に汗をかいています。「算数する心」や「数学する心」が育ってきているクラブ員が増えています。

【クラブ員の感想】【クラブ員の感想】

2と3は全然違う問題だった
けど仕組みは同じだったので筆算みたいだと思った。 違う問題が同じ仕組みで驚いた。
(小５）

ねたみのない分配や円の３等分の仕方は、それぞれが１/３だと思うものを手に入れ、その上でもう少し手に入れて行くことが不思議だと思った。 (中３)

科学研究作品展

科学研究口頭発表会

子どもたちが主に夏季休業期間中に行った研究作品を展示しまし子どもたちが自分の研究について口頭発表する会で、子どもたちた。市内小中学校から小学生７８１点、中学生１７９点の計９６０点のの発表能力を育成し、さらにその発表へのコメントを得ることで研究応募がありました。

発展への応用力を育成していこうとするものです。

期間中、２，１５６人の発 表は１６タイトル、参観者で賑わいました。

１８人の参加で行いまし
た。

場所

場所

玉川こども図書館

玉川こども図書館

期間

開催

平成26年
１１月１５日㈯～２３日㈰平成26年
１１月２２日㈯【参観者の感想から】【参加者、参観者の感想から】◦とても上手にまとめてあった。 おもしろい研究があって、子どもの不思議に思うことが大人とは違うことが分かった。
◦我が子は入選での展示でしたが、足を運ぶきっかけとなり、さらなる来年に意欲や興味がわくきっかけとなり、良かった。 参考になりよかった。
◦どの作品も子ども達の豊かな発想や努力に驚かされました。 なかなか全ての作品を目にする機会はないので、とてもよい機会でした。
◦長い月日を使って研究したり、 研究中に出た疑問をまた研究するといった感じで、とても深いものばかりでとてもびっくりしました。 身近な疑問をこのように突き詰めていくとおもしろいと思いました。

◦少し間違えてしまったところもありました。 でも、自分に出せる力は出すことができました。 質問もよりわかりやすく説明できたと思います。（児童）◦審査員の質問は次に生かせる質問でした。もっともっと研究を深めたいと思ったし、ワクワクしました。 ありがたいお言葉、ありがとうございました。 次に生かしていきます！がんばります！
（児童）◦８分にまとめることが大変な中で、みなさんきちんとまとめて発表しているなぁと感心しました。 堂々としていて、 気持ちよかったです。（保護者）◦一題一題、専門の先生からのコメントをいただけるのは、子どもにとって励みになると思います。 自分の子も参加させたかったです。（一般参加者）

2

広坂子ども科学スタジオ
未就学の年長児から小学校１・２年生の児童を対象に、科学実験や自然観察を毎週土曜日に実施し、今年度も多くの方々にご参加いただきました。
活動は毎週異なる内容で設定され、午前と午後の２回ずつ開催しています。スタジオでは身近にある物を利用したものづくりや、それを使った科学遊びや科学的な内容についての実験などのほか、年１０回程度野外での自然観察も行っています。
内容としては、音・光・空気・水などによる身の回りの現象や、動植物・土・化石・気象・宇宙などをテーマとしたいろいろな実験や観察を行っています。また、算数の講座も１回開催しました。これらを通じて、科学や自然のおもしろさ・不思議さを感じ、親しみを持ってほしいと願っています。

【利用者の感想から】◦けんびきょうをはじめてつかいました。どうしておおきくみえるのか、ふしぎです。ピンセットでかざんばいのこうぶつをつまむのが、おもしろかったです。くろ、しろ、オレンジ、くろとしろのまざったものがありました。 かざんばいから、いろんなこうぶつをみつけることができました。 むずかしかったけれ
ど、おもしろかったです。（年長児）◦作ったミニコプターを、 家に帰ってからも何度も試していました。 輪ゴムのねじれで回転する力が発生し、空気があって浮くことを理解できました。 止めてある針金で小さく指を切ったことも、少しながら危ないことをすればケガをすることも分かり、大切な経験でした。 晴れた日に思い切り飛ばしたいと言っていました。
（小１保護者）▶ 広坂子ども科学スタジオ・オープンスクール
保育園・幼稚園年長児や小学校１・２年生を対象とした校外活動の一環として、平日に広坂子ども科学スタジオで実験教室をおこなっています。児童館や学童保育、子ども会での参加も受けています。

【利用者の感想から】

化石レプリカ作りには、参加申込時より、多くの児童が興味を持ち、参加制限をする位の人気でした。どの子もたいへん興味深く聞き、水の量やかき混ぜる時間など丁寧に取り組んでいました。 夏休みの宿題の一端にもなるような機会となり、よい体験ができました。（児童館指導員）

交流事業
財団では科学やものづくりへの興味を持っていたただけることを期待し、大学やその研究室、企業等の実施する社会貢献活動に協力・共同した科学教室や講演会等を開催しています。
今年度もテクノパーク科学教室（日機装「腎臓はどのようなはたらきをしているの？」、横河電機「光で通信してみよう～光トランシーバーを作ろう～」）などを開催し、多くの方にご参加いただきました。

科学相談

出前科学スクール

小学３年から中学生を対象に、科学研究をやってみたいが、どのおもに保育園や幼稚ように研究を進めたらよいか分からない、より深く研究をするにはど園、小学校の保護者会うしたらよいか等にアドバイスする講座です。などからの申込を受けて行う出前型の教今年は小中学生１０名の応募がありました。

室です。

【利用者の感想から】

今年もたくさ◦初めは難しいかな～と思っていたけど、 実験をやっていく内にだんだん分かってきて、研究も楽しくなっていったのでうれしかったです。 今回できなかったチンダル現象がまた来年の夏できたらい
いなと思いました。（児童）◦研究していると、親の私も訳が分からなくなりました。 研究が前に進んでいない時でも、お会いして、一緒に考えていただけたことは本当に心強かったです。 毎回、本当にていねいに娘に説明してくださったおかげで、 家でもがんばれました。 たくさんのご指導、本当にありがとうございました。（保護者）

ん の 方 にご利用 い ただきました。

【利用者の感想から】浮沈子づくりこどもがどうやったら浮くのか？繰り返し挑戦していたので良かった。 お迎えの保護者との会話もはずんだ。

3特別事業▶ ジュニア科学者養成講座

長期▶ 算数・数学オリンピック支援講座

子ども科学財団既存事業の児童科学教室、サイエンスクラブ、科算数オリンピックや広中杯などに挑戦する志の高い児童・生徒を支学研究作品展、科学研究口頭発表会等に参加している子どもたちの援します。年間 11 回行い、難問に挑んでいます。今年度のクラブ

中から、優れた科学研究をし、さらに深く研究したいという意欲を持

員は77 名、算数オリンピッ

つ子どもたちをバックアップする取り組みを実施しています。

ク検 定 挑 戦 者は 45 名でし

期間は４月末から８月末まで、１２単位・３６時間を基本に、金沢大た。 その内４名が見事地方学自然科学研究科大学院生に指導をいただき、研究をしてきました。

大会を通過し、全国大会に今年度は、小学生４名、中学生３名の応募があり、４月末から研出場し大健闘しました。 現

究を開始しました。市作品展では優秀賞４点、県作品展では特別賞

在は、2015 年度オリンピッ

１点、優秀賞１点、また、全国展では１点が入賞しました。

ク検定に向かって悪戦苦闘しています。

【クラブ員の感想】◦2014に一番近い数という問題なのに、 答えが－１だったのでびっくりした。 面積を考えるのもひし形を基にして考えたらできたので基の大切さを知った。（小6）◦広中杯の問題は難しかった。 最小公倍数がなかなか求められなかった。とても難しかったけど解けた時の嬉しさは倍増だった。
（中２）▶ 産業・文化・教育から科学を学んでみよう
金沢の文化・産業・教育の中かている
この財団だよりに掲載しの資料は事業への参加者数など
財団ホームページにります。
資料編として掲載してお併せてご覧ください。

らわたしたちの身のまわりにある科学を見つけ出し、科学だけでなく郷土の素晴らしい一面を学ぶ機会とします。
宗桂会館で、真ちゅうの板に銀線を打ち込み、オリジナルのキーホルダーを制作しました。 伝統工芸体験を通して、加賀象眼に潜む科学的要素を楽しく学びました。

財団では寄附を募集しております
当財団は、主に金沢市に在住する児童生徒等の課外における科学的なり継続していくことでその効果が発揮できるものと認識しております。こ活動などを支援するとともに、その普及・発展に努め、科学の心を育むこうした意義ある事業を今後とも継続発展させ、一人でも多くの子どもたちとを目的に、「児童生徒等を対象とした課外での科学に関する活動」、「児の科学の芽を育てていくためには、多くの皆様方からの温かいご支援が童生徒等の科学の心を育てるための普及啓発活動」、「科学に関する諸団不可欠と考えております。

体や国内外の児童生徒等との交流活動」を柱とした事業を実施していま

なお、公益性の高い団体へ行われる“寄附”はその寄附者に対し、税す。また、これら事業の高い公益性が認められ、「公益財団法人」として、制上の優遇措置が認められています。財団では、多くの方々からのご支持、平成 23 年 4 月より運営を行っております。

ご寄附をいただき、もっと多くの子どもたちに事業へご参加いただける環境づくりのため前進していきたいと考えております。

事業に必要な資金は様々な団体からの助成金や事業参加者からいただ

以上、当財団の事業活動にご理解とご賛同をいただき、是非ご寄附をく参加費、そして財団が所有する限りある基金を取り崩して行っておりまお寄せくださいますようお願い申し上げます。

す。教育普及活動は一朝一夕で成果のあがるものではなく、長期にわた第12号

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名鉄
エムザ

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もしくは、財団ホームページをご覧ください。

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