【令和５年度専攻科入学者用】

創造工学プログラムの科目と学習・教育目標との対応表（機械工学科）・・・申請学士領域（機械工学）◎はプログラム重要科目，○①②③④⑤はプログラム関連科目（創造工学プログラムの学習・教育目標と達成度評価をA-E項目で示し，コース別の学習・教育目標と達成度評価をFで示す。）※ 専攻科部分については予定として記載
授業科目

必修日本
文学 必哲学 必学 必一 法
保健体
育
Ⅳ 必般
保健体
育
Ⅴ 必科
英語
講読
Ⅱ 必目 英語
講読
Ⅲ 必実
践英語
第２外国語
応用数学
A 必応
用数
学
B 必
確 率 ・ 統 計 Ⅰ 必
確 率 ・ 統 計 Ⅱ 必応
用物理Ⅱ 必数値計算
法 必材料
力学
Ⅱ 必材料
強度学 必機械力学 必機熱工学
Ⅱ 必械
熱 エ ネ ル ギ ー 変 換 必
工
流
れ学
Ⅱ 必学流
体力学 必科材料学
Ⅱ 必専
制御工学 必門
メ カ ト ロ ニ ク ス 必
科
電気工学 必目 電子
情報 必
生 産 管 理 工 学 必
計
測工学 必
機 械 設 計 製 図 Ⅱ 必
機 械 工 学 実 験 Ⅰ 必
機 械 工 学 実 験 Ⅱ 必工業
英語 必卒
業
研
究 必
数 学 （ 基礎 /応 用） 演習 必工業
材料
ロ ボ ッ ト 工 学
シミュレー シ ョン 工学
シ ー ケ ン ス 制 御画 像 情 報 処 理
イ ン タ ー ン シ ッ プ 必
専 環
境技術 必門 技術者
倫
理 必
共 線形
代数 必
通 数理・ デ ー タサイエ ンス・AI 必科 サステナビリティ・サイエ ンス
散数学
目 離※量子
力学
特別研
究
Ⅰ 必専
特別研
究
Ⅱ 必
攻創造工学
演
習Ⅰ 必科
創 造 工 学 演 習 Ⅱ 必
電 専 電 子 機 械 概 論 必ン
サ工学 必
子 門 セ
エネル ギー 管理 工学 必
機 展
計 測 制 御 工 学 必
械 開 IoT シ ス テ ム 概 論 必
工 科 機 械 設 計 工 学
学 目 エネル ギー 機械 工学専
機 能 素 子 工 学
攻
電 磁 応 用 工 学
生 体 情 報 工 学
メ デ ィ ア 工 学
本語表
現 必一 日必般 英語コミュニケーションⅠ
英語コミュニケーションⅡ
必科
健康科学 必目
日本
文化論 必開講単位合計

学年と単位数451ABCDEF
2 (1) (2) (1) (2) (1) (2) (3) (1) (2) (1) (2) (3) (1)

1
1
12○
○
○
○
○
○
○
○
○

12
122
12
1②④④
④
12④
1

12
1

③
①
①

1
1

②
①(１)基礎工学（設計システム，情報論理，材料バイオ，力学，社会技術）の科目を修得している。
→ 【表１の基礎工学の５つのプログラム科目群で各群から１科目以上計６科目以上を修得すること。】
表1．基礎工学のプログラム科目群と科目名（◎は重要科目）①設計システム系 制御工学
◎計測制御工学◎数値計算法メディア工学③材料バイオ系
材料学Ⅱ
機能素子工学④力学系機械力学
◎流れ学Ⅱ⑤社会技術系◎環境技術②情報論理系

◎○○
◎
○
◎
○
○
○
○

1
2
2

A． 科学技術や情報を利用してデザインし創造することに喜びを知り，たゆまず努力する技術者を育成する。

○○
○○○
◎

1
2222

生産管理工学◎材料力学Ⅱ
量子力学◎熱工学Ⅱ

IoTシステム概論
生体情報工学◎センサ工学

数理・データサイエンス・AI ◎エネルギー管理工学

エネルギー機械工学(２)PBL(Problem-based Learning)の経験から創造の喜びを修得している。
→ 【プログラム重要科目である卒業研究，創造工学演習Ⅰを修得すること。】

○

2
2
10

メカトロニクス
機械設計工学
電子情報電磁応用工学
工業材料→ 【専攻科専門共通科目から17単位以上を修得すること。】

○○
○
○
○
○

1
2
4

創造工学プログラムの学習・教育目標と達成度評価○○

B． 問題を発見・提起し，修得した技術に関する知識や理論によって解析し，解決までできる技術者を育成する。
(１)学士の学位を取得できる専門工学の知識と能力を有する。
→ 【表B(１)の科目から34単位以上修得すること。】○◎

122222◎→ 【専攻科専門展開科目から35単位以上を修得すること。】○○○○ ○○○③(２)数学（情報処理）･物理による理論的解析能力がある。
→ 【表B(2)のプログラム関連科目から２単位以上修得すること。】
C． 国際社会を多面的に考えられる教養と語学力を持ち，社会や自然環境に配慮できる技術者を育成する。

7◎22222⑤〇◎◎○◎(１)国際社会を多面的に考えることができる。
→ 【表C(１)のプログラム関連科目から12単位以上修得すること。】◎⑤○○22○○
○

④68◎○
◎

422222222222③⑤①②①⑤③②②②◎◎◎◎◎○○◎(３)技術者倫理を修得している。
→ 【表C(3)のプログラム重要科目である技術者倫理を修得すること。】〇→ ※【C(3),D(2)の総合的評価】
特別研究関連分野に関する技術者倫理／環境関連のテーマについてレポートを提出する。

○○○○2222234 39 38 3673
74

→ ※【C(2)の総合的評価】
総合英語力到達度試験に合格すること。ただし，TOEIC400点相当，英検２級，工業英検３級取得のいずれかをもって代えることができる。

〇 〇
◎ ◎

3(２)外国語によるコミュニケーション能力がある。
→ 【表C(2)のプログラム重要科目である英語コミュニケーションⅠを修得すること。】

◎◎
○
○○

（備考）
・ 1年次の総修得単位数が30単位に満たない者は，2年次配当の創造工学演習Ⅱを履修できない。
・ 複合工学修得コースにおいて，1年次に創造工学プログラムの学習・教育目標C(2)の総合的評価を満たさない者は，2年次配当の創造工学演習Ⅱを履修できない。

D． 実践的な体験をとおして，地域の産業や社会が抱える課題に積極的に対処できる技術者を育成する。
(１)地域企業などでのインターンシップをとおして，実務上の問題点と解決法の現状を体得している。
→ 【プログラム重要科目であるインターンシップを修得すること。】(２)実務上の問題点として，いろいろな環境技術について検討できる。
→ 【プログラム重要科目である環境技術を修得すること】
E． チームプロジェクト等を遂行するに必要な計画性をそなえ，論理的な記述・発表ができる技術者を育成する。
(１)日本語による論理的な記述，コミュニケーションができる。
→ 【表E(1)のプログラム重要科目を修得すること。】(２)地道に行った研究成果を口頭発表できる。
→ 【表E(2)のプログラム重要科目である特別研究Ⅱを修得すること。】→ ※【E(1),E(2)の総合的評価】
特別研究の成果について，学会等で外部発表を行うこと。
(３)与えられた制約の下で計画的に仕事を進め，まとめることができる。
→ 【プログラム重要科目である創造工学演習Ⅱを修得すること。】
コース別の学習・教育目標と達成度評価
Ｆ１． 複合工学修得コースの学習・教育目標
いくつかの工学の知識を修得し，幅広い考察ができる技術者を育成する。
(１)申請学士領域以外の工学の知識を修得し，幅広い考察ができる。
→ 【専攻科におけるF（１）のプログラム科目群の中から、計６単位以上修得すること。表２にそれぞれの科目名を示す。】
表2．専門共通・展開科目群の科目名（◎は重要科目）
専門共通科目専門展開科目◎環境技術◎電子機械概論
電磁応用工学

サステナビリティ・サイエンス

IoTシステム概論 機能素子工学
生体情報工学Ｆ２． 専門工学探究コースの学習・教育目標
専門工学を探究し，深い考察ができる技術者を育成する。
(１)申請学士領域の工学を探究し，深い考察ができる。
→ 【学士を取得する専門工学における表B(1)の専攻科の科目から12単位以上修得すること。】