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La Gruyère / Samedi 15 janvier 2022 / www.lagruyere.ch

face aux contraintes+ 55%456

élèvesprimaires
Le nombre d’enfantsatteints du virus qui
n’ont pas pu retournerà l’école lundi à l’heurede la reprise des cours.

Jamais le canton n’avait
constaté un telle quantitéd’élèves en quarantaine.
A la rentrée, ils étaient1092, contre 494 avant
les vacances de Noël.

298

enseignants
primaires absents
Les responsables d’établissement vivent desheures compliquées.
Face à une vague d’absences, il est difficile detrouver des remplaçants.

Lire les émotions masquées
Le port du masque entrave lareconnaissance des expressionsémotionnelles. Mais les enfants
peuvent s’adapter, selon AnneRaphaëlle Richoz, docteure enpsychologie.
ÉRIC BULLIARD

INTERVIEW. Entrés dans notre quotidien
depuis bientôt deux ans, les masques modifient notre manière de communiquer, detransmettre les émotions, de les décoder.
Docteure en psychologie et neurosciences,Anne-Raphaëlle Richoz livre son analyse:
pour la chercheuse et enseignante à l’Université de Fribourg – qui a effectué sa thèse
sur la reconnaissance des expressions faciales d’émotions – le défi pour les enfants
se situe surtout au niveau de l’apprentissage
de la lecture.

De manière générale, comment le port dumasque modifie-t-il nos échanges?
Anne-Raphaëlle Richoz. Les études
montrent qu’il entrave la reconnaissancedes expressions émotionnelles: les adultes
ont beaucoup plus de difficulté à reconnaître
les six émotions de base que sont la joie, laIl y a une citation de Shakespeare qui dit
que les yeux sont le reflet ou le miroir denotre âme: on constate avec la pandémie etle port du masque que les yeux sont suffisants pour certaines émotions, mais pas
dans la majorité des cas.

Ces difficultés à reconnaître les émotions
sont-elles différentes chez les enfants?
Les études sont contradictoires: certaines montrent des difficultés, d’autres pas.
Je pense que l’impact, sur ce plan, est minime, voire inexistant. Les enfants arrivent
à reconnaître les expressions émotionnelles, même si l’on porte un masque. Leursystème de reconnaissance émotionnellen’est pas encore totalement développé, ilest beaucoup plus plastique et peut davantage s’adapter que celui des adultes.
De plus, l’effet est limité parce que, à lamaison, ils voient des visages sans masque,qui ont donc aussi des expressions émotionnelles avec la bouche. Le défi, pour eux,
se traduit plutôt dans d’autres domaines,
comme l’apprentissage de la lecture, la prononciation, l’acquisition du langage…
Les changements qu’implique le port dumasque pourraient-ils avoir des conséquences à long terme?
Pour ce qui est de la reconnaissance des«Le système de reconnaissance émotionnelle des enfants n’est pas encore totalement
développé et peut davantage s’adapter quecelui des adultes.» ANNE-RAPHAËLLE RICHOZ
peur, la surprise, le dégoût, la colère et latristesse. Et ils ont moins confiance en leurjugement. Si l’on montre un visage de joie,ils vont la reconnaître, mais sans être sûrs.
De plus, il y a une confusion: la colère vaêtre confondue avec le dégoût, par exemple.
Les émotions sont également perçuescomme étant moins intenses.
Le port du masque affecte aussi l’identification: si on voit un visage masqué et qu’on
doit plus tard l’identifier non masqué, onaura de grandes difficultés. Les études
montrent en outre que l’on a tendance àjuger plus digne de confiance une personne
masquée. C’est intéressant pour les relations sociales: on peut donner notre
confiance à des individus qui ne la méritentpas forcément.
Enfin, les visages qui ne sont pas attractifs sont jugés beaucoup plus beaux quandils sont masqués. A l’inverse, les visages qui
sont beaux sont jugés moins attractifs.

Toutes les émotions sont-elles concernéespar cette difficulté à les reconnaître?
Certaines sont mieux reconnues: la peur
est plus ou moins préservée, parce quel’information diagnostic provient des yeux.
Alors que l’on va plus se focaliser sur labouche pour reconnaître la joie. Pour latristesse, c’est sur les deux.

C’est une différence culturelle, mais il est
possible qu’elle vienne de là. Peut-être quenous allons devenir meilleurs pour décoderles émotions à partir uniquement des regards.

Auriez-vous un conseil à donner aux parents
et aux enseignants, en lien avec ce port dumasque?
Je dirais qu’il faut le porter uniquement
quand c’est nécessaire. Et continuer à parler aux enfants à travers le masque, en exagérant, peut-être, et en mettant l’accent surd’autres informations sensorielles, commele ton de la voix, la posture, les sourcils. Que
le haut du visage exprime les émotions.
Avec les tout-petits, notamment à lacrèche, ce serait bien d’utiliser des masques
transparents, pour s’assurer que l’attachement ne soit pas perturbé.
Au fond, pourquoi est-ce important d’apprendre à lire les émotions sur les visages?
Les expressions émotionnelles, du pointde vue de l’évolution biologique, ont une
fonction extrêmement importante. Elles
permettent des relations sociales optimales,on va comprendre les intentions d’autrui,
les groupes sociaux vont pouvoir fonctionner de manière harmonieuse, efficace. Nous
pouvons adapter notre comportement, nosinteractions… On le voit avec les individus
qui ont des difficultés à reconnaître les émotions: les personnes autistes, par exemple,n’ont pas des interactions optimales. ■PUBLICITÉ

expressions émotionnelles, je ne pense pas.
Les conséquences pour les enfants seront
plus liées aux émotions exprimées par lesparents, à leur stress, à l’angoisse de tomber
malade, de perdre un emploi…

Notre manière de communiquer va-t-ellechanger durablement, au-delà de la bise etde la poignée de main qui pourraient disparaître? Le fait de transmettre davantage d’expressions par le corps ou la voix, parexemple…
Je pense que ça pourrait rester si l’on
devait tout le temps porter le masque. Mais,vu qu’à la maison nous continuons à exprimer les émotions comme précédemment,
il ne va pas y avoir d’impact à long terme.
Peut-être dans certains contextes, commeà la crèche: en portant un masque, on doit
exagérer les émotions avec le corps, ou avec
la voix, et là, cette habitude pourrait rester.
Peut-on imaginer que nous allons améliorer
notre lecture des émotions transmises par lesregards?
C’est possible. Au Japon, quand on transmet une expression émotionnelle avec unémoticône, on va utiliser les yeux, parceque la bouche est cachée depuis des années:le port du masque était commun avant leCovid. Chez nous, on utilise plutôt la bouche.

OUI!

SESUREAUX M X MÉDIAS
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