Рабочая программапо ОБЖдля учащихся 10-11 классов
на 2022-2024 учебный годСоставил:Козьякова Виталия Геннадьевна

Волочаевка 1Содержание:1234.
56789Пояснительная запискаОбщая характеристика предметаМесто предмета в учебном плане
Требования к уровню подготовки обучающихсяСодержание программы
Учебно-тематический планКритерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся
Перечень учебно-методического обеспечения и список литературы
Материально-техническое обеспечение

3 стр.
3 стр.
4 стр.
5 стр.
6 стр.
6 стр.
8 стр.
8 стр.
10 стр.

2

1. Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004№1089, но основе примерной программой основного общего образования и авторской
программы: Под общей редакцией С.В. Ким, В.А. Горский. Сборник: «Программы
общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-11 классы»под общей редакцией Под общей редакцией С.В. Ким, В.А. Горский. Издательский центр
«Вентана-Граф», 2020.
Класс10 класс11 класс

Название программыАвтор,составительпрограммыПрограмма
покурсу Под общей редакцией С.В.
«Основы
безопасности Ким, В.А. Горский.
жизнедеятельности» для 5-11
классов
общеобразовательныхучреждений»Программапо
курсу Под общей редакцией С.В.
«Основы
безопасности Ким, В.А. Горский.
жизнедеятельности» для 5-11
классов
общеобразовательных
учреждений»Издательство,год издания
Издательский
центр «ВентанаГраф», 2020Издательский
центр «ВентанаГраф», 2020Программа реализуется на основе использования учебников: Под редакцией Подобщей редакцией С.В. Ким, В.А. Горский. «Основы Безопасности жизнедеятельности 10-11класс», Москва. Издательский центр «Вентана-Граф», 2020.
Нормативно-правовые документы, обеспечивающие реализацию программы:Конституция РФ.
Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" (от 29.12.2012 N273-ФЗ).
Приказ Минобразования России № 1089 от 05.03.2004г. «Об утверждениифедерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего,основного общего и среднего (полного) образования». (в ред. Приказов Минобрнауки Россииот 23.06.2015г. №609.
Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г. от12.05.2009г.
Федеральный компонент государственных образовательных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) образования2. Общая характеристика учебного предмета
Целью изучения предмета в основной школе является формирование разносторонне
физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической
культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизациитрудовой деятельности и организации активного отдыха.

3Образовательныйпроцессучебногопредмета
жизнедеятельности» направлен на решение следующих задач:«Основыбезопасностиосвоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях иосновах безопасной жизнедеятельности;воспитание ответственности за личную безопасность и безопасность окружающих,ценностного отношения к своему здоровью и жизни;развитие эмоционально-волевых качеств личности, необходимых для ведения
здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных ичрезвычайных ситуациях;овладение умениями определять потенциальные опасности и правильно действовать вслучае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной
защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Главной целью курса по основам безопасности жизнедеятельности является подготовка
обучающихся к успешным действиям по обеспечению безопасности личности, общества,государства.
Ведущими методами обучения предмету в основной школе являются: наглядный,словесный, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично поисковый,лекционно-практический.
Формы организации занятий: индивидуальная, групповая и фронтальная,организационно – методические.
Средства обучения: схемы; таблицы; диаграммы; алгоритмы; опорные конспекты,электронные ресурсы.
Формы контроля знаний, умений, навыков (текущего, рубежного, итогового):-индивидуальная, групповая и фронтальная работа;- устный, письменный и конспектный контроль;- практическая работа;- тестирование.
Учѐт интересов учащихся с особыми образовательными потребностямиПри реализации рабочей (учебной) программы адаптировать учебный материал всоответствии с особенностями детей, чьи образовательные проблемы выходят за границы
общепринятой нормы. Учитывать уровень подготовки и восприятия учебного материала,использовать здоровье сберегающие технологии.
3. Место учебного предмета в учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской
Федерации отводит 34 часа для обязательного изучения учебного предмета «Основы
безопасности жизнедеятельности» на этапе среднего общего образования. Рабочая программа
составлена в соответствии с учебным планом МАОУ СОШ № 62 города Тюмени,рассчитанного на 34 учебные недели в год. Исходя из этого, рабочая программа рассчитана
по 34 часа в год из расчета 1 учебный часа в неделю.

4

4. Требования к уровню подготовки обучающихся.
Уровень физической подготовленности учащихся 11 – 18 летзнать/понимать
правила безопасного поведения на улицах и дорогах;правила пожарной безопасности и поведения при пожарах;правила безопасного поведения на воде;о возможных аварийных ситуациях в жилище (образовательном учреждении),причинах их возникновения и правилах поведения; правила поведения в криминогенных, ситуациях; правила поведения на природе; правила поведения при нарушении экологического равновесия в местах проживания; о возможных чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, наиболее
вероятных для данного района, способах оповещения о них и правилах безопасногоповедения; об основных мероприятиях ГО по защите населения от последствий чрезвычайныхситуаций; об основных хронических неинфекционных заболеваниях, их причинах и связи собразом жизни; об инфекционных заболеваниях и основных принципах их профилактики; основные правила поведения в повседневной жизни дома, на улице, в школе и во время
занятий спортом с целью предупреждения травматизма.
владеть навыками: безопасного поведения на дорогах; использования первичных средств пожаротушения и пожарно-технического
вооружения при возникновении пожара; оказания помощи терпящим бедствие на воде; определение сторон горизонта, движения по азимуту, по разведению костра иприготовлению пищи на костре; выполнения мероприятий ГО по защите от ЧС мирного и военного времени, поиспользованию индивидуальных средств защиты; оказания первой медицинской помощи при кровотечениях, растяжениях, укусахнасекомых, при тепловом и солнечном ударах;иметь представление: об основных правилах поведения при смене климатогеографических условий и привынужденном автономном существовании в природных условиях; о ЧС природного и техногенного характера, возникающих на территории России, ихпоследствиях и мерах, принимаемых по защите населения, а также о правилахбезопасного поведения; об основах здорового образа жизни.


5. Содержание программы
Содержание программы включает теорию здорового образа жизни, защиты человека вразличных ситуациях, первой медицинской помощи, а также практические занятия пооказанию первой медицинской помощи, правилам поведения в экстремальных ситуациях5(через решение ситуационных задач, практических навыков эвакуации, занятий в игровойформе, изучение в реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных ситуаций).
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности и культура здоровья» направлен наформирование у учащихся активных и сознательных действий в настоящем и будущем,ориентированных на:-улучшение собственного физического и психического здоровья;-отказ в образе жизни от поведения, наносящего вред своему здоровью и здоровьюокружающих;-нетерпимое отношение к неправильному гигиеническому поведению других людей и кухудшению условий окружающей среды, наносящих ущерб здоровью;-сознательное участие в охране здоровья и формировании среды, способствующейздоровью, особенно условий труда и быта;-адекватное поведение в случае болезни, особенно хронической, направленнойна выздоровление.
- формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения«фактора риска» в деятельности человека и общества;6. Учебно-тематический плани распределение учебного времени прохождения программного материала по основам
безопасности жизнедеятельности в 10 А, Б, В классах по четвертям№ Видпрограммного
материалаКоличество- Четвертьчасов
121Научные основы обеспечения 4безопасностижизнедеятельности человека всовременной среде обитания.

42Законодательные основыобеспечения безопасностиличности, общества,государства.
Организационные основызащиты населения итерритории России вчрезвычайных ситуациях.
Чрезвычайные ситуации
военного характера ибезопасность.
Вооружѐные СилыРоссийской Федерации назащите государства отвоенных угроз.

4345534155525

Количеств
зачетов

356

Факторы риска нарушений5здоровья: инфекционные инеинфекционные заболевания.
Оказания первой медицинской 5помощи при неотложныхсостояниях.
Итого
3467235881084

Учебно-тематический плани распределение учебного времени прохождения программного материала по основам
безопасности жизнедеятельности в 9 А, Б, В классах по четвертям
№
1234567Вид пропрограммного
программного
материалаМатериала
Научные основы формирования культуры безопасности
жизнедеятельности человека в современной средеобитания.
Комплекс мер взаимной ответственности личности,общества, государства по обеспечению безопасности.
Экстремальные ситуации и безопасность человека.

Количество Четверть Количествозачетов
часов
1 23 444

Вооружѐнные силы Российской Федерации на защите
государства от военных угроз.
Особенности военной службы в современнойРоссийской армии.
Основы здорового образа жизни.
Первая помощь при неотложных состояниях.
Итого

54 1555235555342 358 8 10 8 117. Критерии и нормы оценки знаний обучающихсяПреобладающей формой текущего контроля выступает устный опрос (собеседование) ипериодически - письменный (самостоятельные работы или контрольное тестирование).
Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также
практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, попятибалльной системе оценивания.
1. Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление),практическая
деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы
обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачѐт в баллах, то оценку
«5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.
2. Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), практическаядеятельность или их результат в общем соответствуют требованиям программы обучения, нонедостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результатаиспользуется зачѐт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% отмаксимально возможного количества баллов.
3. Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), практическаядеятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеютсянедостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачѐт в баллах,7то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного
количества баллов.
4. Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), практическаядеятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, ноимеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результатаиспользуется зачѐт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший менее 44% отмаксимально возможного количества баллов.
8. Учебно-методическое обеспечение предмета
1. Конституция РФ.
2. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" (от 29.12.2012 N273-ФЗ).
3.
Приказ Минобразования России № 1089 от 05.03.2004г. «Об утверждениифедерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего,основного общего и среднего (полного) образования». (в ред. Приказов Минобрнауки России
от 23.06.2015г. №609.
4.
Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г. от12.05.2009г.
5. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального
общего, основного общего и среднего (полного) образования
6. Латчук В.Н. Тетрадь для оценки качества знаний по основам безопасности
жизнедеятельности. 8 кл. / В.Н. Латчук, С.К. Миронов. – 7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 20097. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по основамбезопасности жизнедеятельности./ Авт.-сост. Г.А. Колодницкий, В.Н. Латчук, В.В. Марков,С.К. Миронов, Б.И. Мишин, М.И. Хабнер. – М.: Дрофа,2001
8. Латчук В.Н, Марков В.В., Фролов М.П. Основы безопасности жизнедеятельности. 5– 9 кл.: Дидактические материалы. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001
9. Рабочая тетрадь по ОБЖ: 8-й кл.: к учебнику М.П. Фролова, Е.Н. Литвинова и др. «Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс» под ред. Ю.Л. Воробьева / А.Г. МаловГра.-М.:АСТ: Астрель: Полиграфиздат, 2011.
10. Основы безопасности жизнедеятельности: 8-й кл.: учеб. для общеобразоват.
учреждений / М.П. Фролов, Е.Н. Литвинов, А.Т. Смирнов и др., под ред. Ю.Л. Воробьева, М.: АСТ, Астрель; Владимир: ВКТ, 201111.
Интернет – ресурсы.Электронные ресурсы:Название сайтаЭлектронный адресСовет безопасности РФМинистерство внутренних дел РФМЧС РоссииМинистерство здравоохранения и соцразвития РФМинистерство обороны РФМинистерство образования и науки РФМинистерство природных ресурсов РФФедеральная служба железнодорожных войск РФФедеральная служба России по гидрометеорологии имониторингу окружающей среды
Федеральная пограничная служба
Федеральный надзор России по ядерной и радиационной
безопасности
Русский образовательный портал
Академия повышения квалификации работников
образования

http://www.scrf.gov.ru
http://www.mvd.ru
http://www.emercom.gov.ru
http://www.minzdrav-rf.ru
http://www.mil.ru
http://mon.gov.ru/
http://www.mnr.gov.ru
http://www.fsgv.ru
http://www.mecom.ru/roshydro/p
ub/rus/index.htm
http://www.fps.gov.ru
http://www.gan.ru
http://www.gov.ed.ru
http://www.apkro.ru
8Федеральный российский общеобразовательный портал
Федеральный портал «Российское образование»Портал компании «Кирилл и Мефодий»Образовательный портал «Учеба»Журнал «Курьер образования»Журнал «Вестник образования»Издательский дом «Профкнига»Издательский дом «1 сентября»Издательский дом «Армпресс»Фестиваль педагогический идей «Открытый урок»(издательский дом «1 сентября»)Энциклопедия безопасностиЛичная безопасностьОбразовательные ресурсы Интернета-Безопасностьжизнедеятельности
«Мой компас» (безопасность ребѐнка)Информационно-методическое издание дляпреподавателей ОБЖ-МЧС России
Эконавт-CATALOG (электронный каталог интернетресурсов по Охране трудa, Безопасности дорожногодвижения, Безопасности жизнедеятельности)Портал Всероссийской олимпиады школьников
Образовательные ресурсы Интернета – Безопасность
жизнедеятельности
Безопасность. Образование. Человек. Информационныйпортал ОБЖ и БЖД: Всѐ о безопасностижизнедеятельности
Безопасность и выживание в экстремальных ситуациях

http://www.school.edu.ru
http://www.edu.ru
http://www.km.ru
http://www.uroki.ru
http://www.courier.com.ru
http://www.vestnik.edu.ru
http://www.profkniga.ru
http://www.1september.ru
http://www.armpress.info
http://festival.1september.ru
http://www.opasno.net
http://personal-safety.redut-7.ru
http://www.alleng.ru
http://moikompas.ru/compas/bezo
pasnost_det
http://www.schoolobz.org/topics/bzd/bzd.html
http://www.econavt-catalog.ru

http://rusolymp.ru/
http://www.alleng.ru/edu/saf.htm
http://www.bezopasnost.edu66.ru

http:// www.hardtime.ru

9. Материально техническое обеспечение учебного предмета
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЕ
ОБОРУДОВАНИЕ
Аптечка индивидуальна АИАптечка универсальная «АППОЛО»Дозиметр бытовойПротивогаз ГП-7Противогаз ГП-5Носилки
Индивидуальный противохимический пакет ИПП-11Индивидуальный перевязочный пакет ИПП-1Сумка санинструктора (укомплектованная)Макет автомата АК-74Войсковой прибор химической разведки (ВПХР)Респиратор Фильтрующий Р-2УОЗК (Плащ, чулки, перчатки)112132112151

914.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.

Компас «Азимут»Шины лестничныеМакет автомата «Юнкер-2»Сейф для хранения автоматов
Пневматический пистолет МР 654 К Макаров
Лазерный стрелковый комплекс «Рубин»Индикатор радиоактивности «Radex»Респиратор портативный «Алина-200 АВК»Шина транспортировочная Дитерихса для нижних конечностей
Макет-тренажѐр для реанимационных мероприятий
Перевязочные средства и шовные материалы лейкопластыри

25
9111111111610

Календарно-тематическое планирование в 10 классе.
№п/пТема урокаФорма
контроляДомашнеезаданиеДатаПлан

ФактОсновы безопасности личности, общества, государства (14ч)
1Культура безопасности жизнедеятельности человека в современной среде
обитания.
Междисциплинарные основы теории безопасности жизнедеятельности.

Устный опрос

§ 1,2 Страницы 5-16.
Вопросы и задания.

2Устный опрос

§ 3 Страницы 16-23.
Вопросы и задания.

Тест§ 4 Страницы 23-26.
Вопросы и задания.

Устный опрос

§ 5 Страницы 27-32.
Вопросы и задания.

Устный опрос

§ 6 Страницы 32-36.
Вопросы и задания.

6Экологические основы безопасности жизнедеятельности человека в среде
обитания.
Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности человекав среде обитания.
Психологические основы безопасности жизнедеятельности человека всреде обитания.
Правила и обязанности государства и граждан России по обеспечению
безопасности жизнедеятельности.
Защита национальной безопасности государства от военных угроз.

Тест

7

Защита личности, общества государства от угроз социального характера.

Устный опрос

8Противодействие экстремизму.

Устный опрос

9Противодействие терроризму, наркотизму в Российской Федерации.
Контроль знаний (тестирование)Контрольнаяработа.

§ 7 Страницы 36-40.
Вопросы и задания.
§ 8 Страницы 41-45.
Вопросы и задания.
§ 9 Страницы 45-50.
Вопросы и задания.
§ 10 Страницы 50-55.
Вопросы и задания.

345

Аварии с выбросом опасных химических веществ
10Единая государственная система предупреждения и ликвидации
чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

Устный опрос

§ 11 Страницы 55-61.
Вопросы и задания.
11

111213Основные мероприятия РСЧС и гражданской обороны по защите населенияи территории в чрезвычайных ситуациях.
Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного
характера.
Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций техногенного
характера.

зачет§ 12 Страницы 61-65.
Вопросы и задания.

Устный опрос

§ 13 Страницы 66-71.
Вопросы и задания.

Тест§ 14 Страницы 71-76.
Вопросы и задания.

14Чрезвычайные ситуации на инженерных сооружениях, дорогах, транспорте.
Страхование.

Устный опрос

§ 15 Страницы 76-82.
Вопросы и задания.

15Защита населения и территорий от военной опасности, оружия массового
поражения и современных обычных средств поражения.

Устный опрос

§ 16 Страницы 83-90.
Вопросы и задания.

16Защита населения и территорий от радиационной опасности.

Устный опрос

§ 17 Страницы 90-94.
Вопросы и задания.

17Средства коллективной защиты от оружия массового поражения.

ТестЗащита населения и территорий от биологической и экологическойопасности.
Средство индивидуальной защиты органов дыхания и кожи. Контроль
знаний (тестирование)Устный опрос

§ 18 Страницы 94-98.
Вопросы и задания.
§ 19 Страницы 98-102.
Вопросы и задания.

Контрольнаяработа

§ 20 Страницы 102-105.
Вопросы и задания.

Вооружѐнные Силы Российской Федерации: организационные основы.

Устный опрос

§ 21 Страницы 106-110.
Вопросы и задания.

181920Гидродинамические аварии21Состав Вооружѐнных Сил Российской Федерации.

Устный опрос

§ 22 Страницы 110-113.
Вопросы и задания.

22Воинская обязанность и военная служба.

Устный опрос

§ 23 Страницы 113-116.
Вопросы и задания.

23Правила и обязанности военнослужащих.

Тест

24

Боевые традиции и ритуалы Вооружѐнных Сил Российской Федерации

Устный опрос

§ 24 Страницы 116-119.
Вопросы и задания.
§ 25 Страницы 119-126.
Вопросы и задания.
12

§ 26 Страницы 127-131.
Вопросы и задания.
§ 27 Страницы 132-134.
Вопросы и задания.
§ 28 Страницы 134-141.
Вопросы и задания.

25Медицинское обеспечение индивидуального и общественного здоровья.

Зачет

26

Здоровый образ жизни и его составляющие.

Устный опрос

27Инфекционные заболевания: их особенности и меры профилактики.

Устный опрос

28Факторы риска неинфекционных заболеваний и меры их профилактики.

Устный опрос

§ 29 Страницы 141-145.
Вопросы и задания.

29Профилактика заболеваний передаваемых половым путѐм.

Устный опрос

§ 30 Страницы 146-149.
Вопросы и задания.

30Первая помощь при неотложных состояниях: закон и порядок.

Тест

31

Правила оказания первой помощи при травмах. Контроль Знаний(тестирование)Зачет§ 31 Страницы 149-154.
Вопросы и задания.
§ 32 Страницы 154-159.
Вопросы и задания.

32Первая помощь при кровотечениях, ранениях.

Проверочнаяработа.

§ 33 Страницы 159-163.
Вопросы и задания.

33Первая помощь: сердечно-лѐгочная реанимация.

Проверочнаяработа.

§ 34 Страницы 164-168.
Вопросы и задания.

34Первая помощь при ушибах, растяжении связок, вывихах, переломах.
Контроль знаний (тестирование)Устный опросПроверочная
работа.

§ 35 Страницы 168-183.
Вопросы и задания.

13Календарно-тематическое планирование в 11 классе.
№
п/пТема урокаФорма
контроля

Домашнеезадание

Дата
План

Факт

Раздел 1. Основы комплексной безопасности личности, общества, государства (14 часов)1Проблемы формирования культуры безопасности личности, жизнедеятельностичеловека в современной среде обитания. Этические и экологические критерии
безопасности современной науки и технологий.

Устный опрос § 1,2 Страницы184-194.
Вопросы и задания.

2Общенаучные методологические критерии безопасности современной науки итехнологий.

Устный опрос

§ 3 Страницы 194-201.

3Основные подходы и принципы обеспечения безопасности объектов в средежизнедеятельности.

Тест§ 4 Страницы 201-205.
Вопросы и задания4Основы управления безопасностью в системе «человек – среда обитания»Устный опрос5Обеспечения национальной безопасности России.

Устный опрос

6Обеспечение социальной, экономической и государственной безопасности.

Тест

7

Меры государства по противодействию военным угрозам, экстремизму,терроризму.

Устный опрос

§ 5 Страницы 205-212.
Вопросы и задания
§ 6 Страницы 212-217.
Вопросы и задания
§ 7 Страницы 217-222.
Вопросы и задания
§ 8 Страницы 222-228.
Вопросы и задания

8Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. Поисковоспасательная служба МЧС России.

Устный опрос

910

Международное сотрудничество России по противодействию венным угрозам,экстремизму, терроризму.
Экстремальные ситуации криминогенного характера.

11Экстремизм, терроризм и безопасность человека.

§ 9 Страницы 228-231.
Вопросы и задания

Контрольная § 10 Страницы 231-235.
Вопросы и заданияработа.
Устный опрос § 11 Страницы 235-240.
Вопросы и задания
§ 12 Страницы 240-245.
зачетВопросы и задания14

121314Наркотизм и безопасность человека.

§ 14 Страницы 248-251.
Вопросы и задания
Вынужденное автономное существование в природных условиях.
Устный опрос § 15 Страницы 251-255.
Вопросы и задания
Раздел 2. Военная безопасность государства (10 часов)Дорожно-транспортная безопасность.

15Основные задачи Вооруженных Сил.

16Правовые основы воинской обязанности.

17Правовые основы военной службы.
Подготовка граждан к военной службе: обязательная и добровольная.

18
19

Требования воинской деятельности к личности военнослужащего.

20Особенности военной службы по призыву и альтернативной гражданской
службы.

21Военные гуманитарные миссии России в «горячих точках» мира.

22Военные операции на территории России: борьба с терроризмом.

232425Устный опрос § 13 Страницы 245-248.
Вопросы и задания
ТестУстный опрос § 16 Страницы 256-260.
Вопросы и задания
Устный опрос § 17 Страницы 260-264.
Вопросы и задания
§ 18 Страницы 264-267.
Вопросы и задания
Устный опрос § 19 Страницы 268-270.
Вопросы и заданияТест

Контрольная § 20 Страницы 270-274.
Вопросы и задания
работа
Устный опрос § 21 Страницы 274-277.
Вопросы и задания
Устный опрос § 22 Страницы 277-282.
Вопросы и задания

Устный опрос § 23 Страницы 283-286.
Вопросы и задания
§ 24 Страницы 286-289.
Военные учения Вооружѐнных Сил Российской Федерации.
ТестВопросы и задания
Боевая слава российских воинов.
Устный опрос § 25 Страницы 289-293.
Вопросы и задания
Раздел 3. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (10 часов)Демографическая ситуация в России.

Зачет§ 26 Страницы 294-299.
Вопросы и задания15

26

Культура здорового образа жизни.

27Культура питания.

28Культура здорового образа жизни и репродуктивное здоровье.

29Вредные привычки. Культура движения.

30Медико-психологическая помощь.

31Первая помощь при ранениях.

32Первая помощь при поражении радиацией, отравляющими веществами, прихимических и термических ожогах, обморожении.
Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии.

3334

Первая помощь при остром отравлении никотином, алкоголем, лекарством,ядами, наркотическими веществами.

Устный опрос § 27 Страницы 299-304.
Вопросы и задания
Устный опрос § 28 Страницы 304-309.
Вопросы и задания
Устный опрос § 29 Страницы 309-312.
Вопросы и задания
Устный опрос § 30 Страницы 312-319.
Вопросы и задания
§ 31 Страницы 320-328.
ТестВопросы и задания
§ 32 Страницы 329-333.
ЗачетВопросы и задания
Проверочная § 33 Страницы 333-339.
Вопросы и задания
работа.
Проверочная § 34 Страницы 339-345.
Вопросы и заданияработа.
Устный опрос § 35 Страницы 345-351.
Вопросы и задания
Проверочная
работа.

16