⽇本⼥⼦⼤学⼤学院⼈材養成・教育研究上の⽬的に関する規程
平成22年４⽉１⽇
制定
改正

平成26年４⽉１⽇

平成31年４⽉１⽇

2022年４⽉１⽇

2023年４⽉１⽇

2024年４⽉１⽇（趣旨）
第１条

この規程は、⽇本⼥⼦⼤学⼤学院学則第１条第２項に基づき、各研究科・専攻の⼈材の養成に関する⽬的、教育研究上の⽬的を定めたものである。
（家政学研究科）
第２条

家政学研究科は、家政学の各分野において基礎的な理論と⾼度の専⾨的な学識を修得し、今⽇的課題の解決⼿段を提案でき、実践的で総合的な判断⼒と主体的かつ創造的な研究能⼒のある、社会に⼤きく貢献する⼈材を養成することを⽬的とする。
２

児童学専攻は、児童学の⼼理、社会、教育、健康、⽂化それぞれの視点から理論と応⽤についての精深な学識と研究能⼒を養い、その専⾨的知識をもって社会における児童の健全な⽣育に寄与する⼈材を養成することを⽬的とする。

３

⾷物・栄養学専攻は、⾷物学及び栄養学分野において基礎から応⽤理論に⾄る⾼度な専⾨学識を培うとともに、同分野に関する優れた研究技術・能⼒、創造的な思考⼒・洞察⼒を⾝につけた⼈材を養成することを⽬的とする。

４

住居学専攻は、住まいや地域・都市の住環境を対象に、安⼼かつ快適な⽣活を⾏うための居住者の視点を重視し、⾼度な研究能⼒、創造的な思考・表現⼒を育成し、今⽇的課題に対して多⾓的・専⾨的に計画、提案、実践できる⼈材を養成することを⽬的とする。

５

被服学専攻は、⾐服を通して全ての⼈々の快適で質の⾼い⽣活を追求するために、幅広い専⾨分野の基礎と応⽤理論を修得し、豊かな創造⼒と表現⼒、⾼い研究能⼒を⾝につけ、被服学の専⾨家として広い視野で社会に貢献できる⼈材を養成することを⽬的とする。

６

⽣活経済専攻は、広範で多様な⽣活問題を経済学の分析⼿法に家政学・政治学・経営学等の社会科学的な視点も含めて考察することにより、⽣活経済や⽣活公共の領域での新しい課題を設定し研究する⾼度な能⼒と学識を有する⼈材を養成することを⽬的とする。
（⽂学研究科）第３条

⽂学研究科は、科学的批判精神と洞察⼒をもって、⼈間精神の⽣み出した⽂化の諸相―⽂学・⾔語・歴史―を、主として⾔語資料を通して、普遍と個別の⾯から追求していくことを⽬指し、広く豊かな学識を培い社会に貢献することのできる⼈材を養成することを⽬的とする。
２

⽇本⽂学専攻は、⽇本⽂学・⽇本語学及び関連諸学について、⾼度の学識を培い、その本質を究明するとともに、⽇本⽂化の継承発展に貢献すべく、専⾨的な知識を修得し、専攻分野の解明に努めることで、⾼い学識を備えた⼈材を養成することを⽬的とする。

３

英⽂学専攻は、イギリス⽂学研究、イギリス⽂化研究、アメリカ⽂学研究、アメリカ研究、⾔語・英語研究及び関連分野にわたって広範囲な学識を培うとともに、各⾃の専攻分野において⾼度な研究・教育を⾏う⼈材を養成することを⽬的とする。

４

史学専攻は、⽇本史・東洋史・⻄洋史の各分野において、研究分野の拡⼤、研究⽅法の⾼度化・

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多様化に対応した史料読解・利⽤能⼒を持ち、世界史的視野から各分野相互の⽐較史的究明を⾏うことのできる⼈材を養成することを⽬的とする。
（⼈間⽣活学研究科）
第４条

⼈間⽣活学研究科は、各専攻における基礎となる専⾨分野の究明はもとより、常に変貌する社会情勢や環境を直視しながら諸現象を広範囲かつ学際的研究⼿法によって総合的に解明する、創造⼒、応⽤⼒豊かな⼈材を養成することを⽬的とする。
２

⼈間発達学専攻は、⼈間の成⻑発達段階における課題を探索し、⼀⽅、⼈間の⾝体形成、発育に影響することを究明し、健康の保持増進のあり⽅を追求することにより、広く社会に貢献することのできる⼈材を養成することを⽬的とする。

３

⽣活環境学専攻は、⾐⾷住及び⽣活経済の最新の成果を学び、⽣活環境を歴史的、造形的、社会科学的側⾯から考察し、現代社会の抱える複雑な課題の究明にも挑戦的に取り組むことのできる、広い視野と⾼い分析⼒を⾝につけた⼈材を養成することを⽬的とする。
（⼈間社会研究科）

第５条

⼈間社会研究科は、学際的教育研究を通じて、常に変貌しつつある⼈間社会に関する学問及び実践的活動を探求し、研究者⼜は⾼度な専⾨的実践者として活躍し、よって⼈々の幸福と社会の発展に貢献できる⼈材を養成することを⽬的とする。
２

社会福祉学専攻は、ますます多様化、複雑化する現代社会における社会福祉・ソーシャルワークの課題解決のため、国際的視野に⽴った理論研究とともに、政策形成や援助実践の理論と⽅法を探求し、⾼度な調査研究と実践能⼒をもった⼈材を養成することを⽬的とする。

３

教育学専攻は、幅広い教育と学習に関する理論的・実証的な研究能⼒を育て、学校教育、社会教育、家庭教育における⾼度な専⾨能⼒を備えた実践家を養成する。更に、社会⼈のキャリア教育も重視し、⽣涯学習社会推進に貢献する⼈材を養成することを⽬的とする。

４

現代社会論専攻は、グローバリゼーションの世界を把握し激動する現代社会を研究するために地球規模の社会に注⽬する視点とともに、⽇常⽣活や地域に注⽬する複眼的な視点をもって現代社会の抱える問題を解決する能⼒をもった⼈材を養成することを⽬的とする。

５

⼼理学専攻は、⼈間の⼼理に関する真理及び現代的課題の解明と解決を⽬指し、⼈類の⽂化に貢献できるような、⾼度な理論的・実証的研究能⼒を有する研究者、及び優れた⼼理臨床実践能⼒を有する⼈材を養成することを⽬的とする。

６

相関⽂化論専攻は、多様な異⽂化に⽬を開き、諸地域・諸分野間の⽂化の関係性を、その歴史性とともに考察できる豊かな教養と着実な研究能⼒を⾝につけるとともに、新たな⽂化価値を⽣み出す独創性を備えた⼈材を養成することを⽬的とする。
（理学研究科）

第６条

理学研究科は、諸分野の総合化、広域化などが急速に進みつつある理学の研究に応えるべく、研究を通じて理学研究者としての能⼒の開発を⾏うとともに、広範で⾼度な教養をもった⾼度専⾨的職業⼈、研究者として活躍できる⼈材を養成することを⽬的とする。
２

数理・物性構造科学専攻は、数学、物理、及び数学・物理に関係する情報の分野において、⼥性科学者・⼥性技術者として活躍するための専⾨性を深め、更に理論と実験のそれぞれの⾯から研究・開発を推進できる能⼒をもつ⼈材を養成することを⽬的とする。

３

物質・⽣物機能科学専攻は、物質科学及び⽣物科学が対象とする広範な教育研究分野の中で、機2/3

能という共通の断⾯で物質科学・⽣物科学をとらえ、無機物質、有機物質、細胞、個体などの機能を広範囲にわたり探求していくことのできる⼈材を養成することを⽬的とする。
（建築デザイン研究科）
第７条

建築デザイン研究科建築デザイン専攻は、住居学及び建築学の視点から住居から都市までの⽣活環境を総合的に理解し、住⽣活を包含する豊かな環境をデザインできる専⾨性の⾼い⼈材の養成を⽬的とする。
（改廃）
第８条

この規程の改廃は、⼤学執⾏部会議の議を経て、学⻑が⾏う。
附則

この規程は、平成22年４⽉１⽇から施⾏する。
附則（⼈間発達学専攻の⽂⾔⾒直しに伴う変更）

この規程は、平成26年４⽉１⽇から施⾏する。
附則（通信教育課程家政学専攻の⽂⾔⾒直しに伴う変更）

この規程は、平成31年４⽉１⽇から施⾏する。
附則（教学マネジメント組織の変更に伴う改正）

この規程は、2022年４⽉１⽇から施⾏する。
附則（通信教育課程家政学専攻の廃⽌等に伴う改正）

この規程は、2023年４⽉１⽇から施⾏する。
附則（建築デザイン研究科設置に伴う改正）

この規程は、2024年４⽉１⽇から施⾏する。

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