本日の流れ

令和6年度就学に関する説明会

１ 横浜市の学びの場について（約２3分）

２ 就学相談について（約２4分）
3 就学先ごとの就学の流れについて（約8分）
横浜市教育委員会
特別支援教育相談課（特別支援教育総合センター）

4 補足説明（約１4分）
1

2

横浜市における特別支援教育
インクルーシブ教育システムの構築の視点を含め、一人ひとりの子どもの得意なことを引き出し、可能性を最

１ 横浜市の学びの場について大限伸ばしていきます。そのために、教育的ニーズの把握をし、多様な教育の場を用意して、全ての子どもたちに、あらゆる教育の場で、一貫した適切な指導や必要な支援を保障します。
横浜市立学校 カリキュラム・マネジメント要領
3

特別支援教育編より

4

1

横浜市における学びの場 イメージ図

横浜市における学びの場①一般学級②一般学級＋通級指導教室

学区の学校
一般学級 3 個別支援学級

週1回～月１回程度通う（在籍校から離れて支援指導を受ける特別な学びの場）

通級指導教室③個別支援学級（市内に数校設置）

1

2

1

特別支援教室（小・中学校内の校内にあり、お子さんに応じた支援指導を行うための特別な学びの学級）④特別支援教室

4（小・中学校がお子さんの在籍する学級以外に校内に設置していて一時的に利用する特別な支援指導のための教室）

特別支援学校⑤特別支援学校・支援学校（エリアでの学校指定あり）（身体に障害のあるお子さん・知的に障害のあるお子さんが通う学校）
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一般学級

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特別支援教室について◆学級規模

４０人（※令和７年度までに小学校は、全学年３５人学級）に対し、教員１人◆教育課程 学習指導要領で定められた学年で指導する内容学年ごとに系統立てられている支援学級）を離れて、特別の場で学習するためのスペース◆特別支援教育に関する相談窓口
・児童支援専任（特別支援教育コーディネーター）○ 主な活用「学年相応の学習のための丁寧な導入（下学年の復習等）」「スモールステップによる基礎の定着」「在籍学級での学習を安定・充実させるためのベースづくり」など

・スクールソーシャルワーカーやスクールカウンセラー◆配慮が必要なお子さんへの具体的な支援・学級内での支援・・・座席の配慮、教材の工夫、言葉かけの工夫など
・チームティーチング（TT)の活用
・特別支援教室等における個別的な指導
等

児童生徒が、在籍する学級（一般学級、個別7

各学校特別支援教室の運用方法が異なりますので、校長との面談時に確認をしてください。利用については、学校との相談となります。

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通級指導教室

通級指導教室(小学校)＜対象＞①一般学級の学習におおむね参加可能なお子さん＜指導回数、指導形態、指導内容＞
情緒障害（LD・ADHD含）（知的発達の遅れがない）

指導回数②弱視、難聴、言語障害、情緒障害、自閉症、LD・ADHDなど特別な支援、指導を必要とするお子さん（難聴、口蓋裂の場合は、個別支援学級在籍のお子さんも対象）【①と②の両方を満たすお子さん】

お子さんの状態や目標等によって異なります。
週１回から月２回程度

指導形態

グループ指導が基本

指導内容

情緒の安定、対人関係、「自立活動」を コミュニケーションスキル、参考
認知特性に応じた学習 等＜目的＞
障害などに基づく学習上または生活上の困難の改善・克服
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弱視、難聴、言語障害

個別指導が基本
視覚補助具の活用
補聴器の装用言語・発音に関すること 等◎小学校は保護者付き添いが必要（保護者面談、保護者支援 等）◎在籍校内に設置されている通級に通う場合も付き添いが必要

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個別支援学級（特別支援学級）

通級指導教室設置校◆学級種・・・① 知的障害

弱視 【特別支援学校】 盲特別支援学校（神奈川小学校分教室）② 自閉症・情緒障害 ③ 弱視

◆学級規模・・・児童８人に対し、教員１人◆教育課程・・・一般学級、特別支援学校の教育課程を参考に、

情緒難聴、言語【小学校】
藤が丘 （言語）幸ケ谷、東、洋光台第二【特別支援学校】
ろう特別支援【小学校】
市ケ尾、綱島、平沼、左近山、戸塚、八景、西が岡 （言語）【中学校】
鴨志田、左近山（言語）共進、洋光台第一（言語）

お子さんの実態に合わせて特別な教育課程を編成◆お子さんの実態等に応じた指導計画の作成

【小学校】
荏田東第一
十日市場
寺尾小坪
仏向

※在籍する学校によって通級指導を受ける学校は指定されます。

「個別の教育支援計画」保護者とともに個別に作成「個別の指導計画」◆指導形態・・・基本的に学級ごと、合同やグループで活動することもある◆指導の工夫等

・興味関心に応じて・教材の工夫

・体験的な学習・日常生活動作の学習◆交流及び共同学習
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児童の実態に応じて計画的に一般学級と実施

123個別支援学級（特別支援学級）

特別支援学校・支援学校◆ 部＜異なる学年での学級編成＞
異なる学年で学ぶことで、年上のお子さんの良い行動を真似して学んだり、年下のお子さんとの関わりの中で責任感が育つなどが期待されます。

門 ・・・視覚障害、聴覚障害、知的障害、肢体不自由、病弱◆ 学級規模・・・児童 ６人に対し、教員１人◆ 教育課程特別支援学校の学習指導要領を基に、児童の障害の状態や＜行事＞一般学級の学校行事に加えて個別支援学級の行事があります。個別支援学級ごと、区ごとの特色に応じて実施しています。
学区の中学校の個別支援学級と交流を行う小中個別支援学級交流会や同じ区内の個別支援学級で行う合同宿泊学習、合同学習発表会等があり、お子さんの実態に合わせて参加しています。

特性及び発達の程度に応じて、教育課程を編成します。
◆ お子さんの実態等に応じた指導計画の作成

・「個別の教育支援計画」保護者とともに個別に作成
・「個別の指導計画」◆ 指導の工夫等

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・興味関心に応じて・教材の工夫

・日常生活動作の学習

・コミュニケーション

・体験的な学習・身体機能の向上

・交流及び共同学習（学区の学校と）視覚障害部門・聴覚障害部門

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知的障害部門
（市立）

視覚障害部門（市立） 盲特別支援学校（県立） 平塚盲学校（私立） 横浜訓盲学院
聴覚障害部門（市立） ろう特別支援学校（県立） 平塚ろう学校（川崎市）川崎市立ろう学校

本郷特別支援学校

港南台ひの特別支援学校

日野中央高等特別支援学校（高等部）
二つ橋高等特別支援学校（高等部）
若葉台特別支援学校（高等部）（県立）鶴見支援学校 高津支援学校 金沢支援学校
麻生支援学校 みどり支援学校 保土ケ谷支援学校
瀬谷支援学校 藤沢支援学校
あおば支援学校
横浜ひなたやま支援学校（高等部） 岩戸支援学校（高等部）
鎌倉支援学校（高等部） 三ツ境支援学校（高等部）
15（私立）聖坂支援学校（国立）横浜国大附属特別支援学校

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肢体不自由部門（市立）
上菅田特別支援学校
若葉台特別支援学校
北綱島特別支援学校
東俣野特別支援学校
中村特別支援学校
左近山特別支援学校

病弱部門

（県立）

（市立）浦舟特別支援学校

中原支援学校
三ツ境支援学校
鎌倉支援学校
金沢支援学校
あおば支援学校（県立）横浜南支援学校
病院に入院した場合や医師の診断等がある場合に利用できます。

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特別支援教育総合センター
外観

略称特総センター

２ 就学相談について
心理検査室

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プ
レ
イ
ルーム

★ 相鉄線 各駅停車のみ停車する和田町駅より徒歩１０分程度です（坂道を上ります） 。
★ 相談者は、駐車場を利用することもできます。
★ 横浜市のホームページ（横浜市 特別支援教育総合センターで検索）に上記と20同じ写真が掲載されています。

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途中に急な坂道があります。バギーや車いすを押して上がるには厳しい傾斜となっております。

屋根のある肢体不自由の方等のための駐車場が建物入口の近くにありますのでご利用ください。

横横→横浜新道
→藤塚ＩＣ
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就学相談の内容について就学相談について⚫ 通級指導教室の利用

小学校に入学（就学）した際、個々の⚫ 個別支援学級への入級力を十分に伸ばすためのふさわしい教育⚫ 特別支援学校への就学環境（学びの場）や必要な支援について、就学後希望の場合特総センターでの「就学相談」が必須※相談の結果、特別な学びの場での教育の必要性が認められた場合のみ利用が可能〇一般学級から個別支援学級へ入級、通級指導教室の利用希望→相談と判断が必要〇個別支援学級から一般学級へ移る場合→相談は不要。学校と保護者・お子さんとの合意形成のみで可能

保護者とともに考えます。
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6

就学相談の申し込みからの流れ
Ⅰ学区の小学校（校長・副校長）へ電話にて面談の予約
Ⅱ学区の校長と面談

面談予約できたら、
特総センターへの申し込み可

Ⅰ学区の小学校（校長・副校長）へ電話にて面談の予約時期によって、学校行事と重なる場合や、校長の校務により、就学相談と前後することもあります。

Ⅲ特別支援教育総合センターへ相談の申し込み
・面談に参加する人数を伝え、注意事項を確認してください。
・面談時に、一般学級や個別支援級等の見学が可能かを確認してください。

Ⅳ相談の実施

次年度、就学予定の〇〇と申します。校長先生か副校長先生は、いらっしゃいますか？

一般学級・通級指導教室・個別支援学級（校長先生にかわったら）初めまして、次年度就学予定の〇〇と申します。「子どもの就学についての面談」のお願いのお電話です。

Ⅴ相談後、必要に応じて、学区の校長と相談結果を共有、今後の具体的な支援について再度面談

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就学相談の申込みからの流れ

学区の学校との面談や見学についてⅡ学区の校長と面談

面談や見学と特総センターでの相談の順序が逆になることもありますので、保護者やお子さんにとっても学校にとっても無理の無い範囲で面談や見学を進めてください。
特別支援学校をご希望の場合でも、原則、学区の小学校の校長との面談と見学が必要です。交流や災害避難時などで、今後小学校に行く機会があるかもしれません。そのときに備え、環境面の確認（校内外の段差や動線等）をしておくとよいです。

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上履き等の持参等のご協力をお願いします。

面談や見学を通して①お子さんの様子や就学についての心配な事を相談する。
②就学希望の学校種（特別支援学校）、学級種（一般学級・個別支援学級・通級指導教室など）、具体的に必要な支援などを伝える。
③学校の雰囲気や個別支援学級の様子や教室環境、特別支援教室の状況などの情報を得ます。
特別支援学校を希望の方も、必ず個別支援学級の見学をしてください。

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就学相談の申込みからの流れ

Ⅲ特別支援教育総合センターへ相談の申込み☆相談時期は、「希望する就学先」によって設定します。先着順ではありません。
日程が決まるまでに最大4か月程度時間を要することがあります。

◆書類 ・・・ ①「相談申込書」

就学相談の申込み締切➢特別支援学校希望の場合は６月末締切➢個別支援学級、通級指導教室希望の場合は７月末締切(早めのお申し込みをお願いします)〇相談日時決定後は、ご自宅へ「相談日時決定通知書」を※横浜市特別支援教育総合センターで検索

横浜市ＨＰ>暮らし・総合>子育て・教育>学校・教育>
教育に関する施策・取組>特別な支援が必要なお子さんの教育>相談窓口＞「相談申込書」からダウンロードし、プリントアウト※ダウンロードやプリントアウトできない場合は、特総センターにご連絡ください。
※記入例も一緒にダウンロードできます。

②一年以内の発達検査結果
書面でお持ちの場合のみコピーを同封してください◆申込方法・・・郵送「就学相談申込書在中」朱書き
特別支援教育総合センター 宛
29〒２４０－００４４ 横浜市保土ケ谷区仏向町８４５－２

郵送します。
〇相談申込書提出後に、地域療育センター等で発達検査を受けた場合は必ず特総センターにご連絡をお願いします。
〇相談日時の都合が悪く、延期する場合や相談自体をキャンセルする場合も特総センターへご連絡をお願いします。
特別支援教育総合センター（０４５－３３６－６０２０）
連絡の際は、「お子さんの名前」「相談番号（相談日時通知書の右下に表記された6桁の番号）」と「問い合わせ内容」をお知らせください。
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就学相談の申込みからの流れ

概ね１年以内に発達検査を受けている場合

Ⅳ相談の実施特総センターでは「田中ビネー知能検査Ⅴ」の発達検査を実施しています。

概ね1年以内に発達検査を受けている
発達検査の結果を書面で持っている❶お子さんと保護者と当日の流れ確認

発達検査の結果を書面で持っていない❷お子さん 集団活動「学校ごっこ」❷保護者 相談室待機※１ ※２

相談申込書と一緒に送付★特総センターが関係機関に資料請求❸検査結果有りの場合は検査なし❸お子さん 田中ビネー知能検査Ⅴ
発達検査

６０分程度

★ 療育センター、児童相談所で検査を受けて、その結果を書面でお持ちでない場合は、特総センターから発達検査を受けた機関に資料請求をさせていただきます。
(相談申込書の同意欄に「同意します」に〇と署名がある場合）●相談申込時に他の機関で概ね１年以内に田中ビネー知能検査Ⅴを受けた場合は、その検査の結果をもとに相談をさせていただきます。

❹お子さん 相談室で休憩
その後 保育「自由遊び」●１年以内に受けた検査が「田中ビネー知能検査V」以外の場合は特総センターで「田中ビネー知能検査Ⅴ」の検査を実施することがあります。
●相談申込後や相談日程が決まった後に発達検査を行う場合は必ずご連絡ください。
31❸保護者 相談1
園や家庭での様子、お子さんのよいところ、就学にあたっての不安、希望する学級種、学校種、学校見学の様子など
検査結果を受けて❹保護者 相談２終了（概ね１時間３０分から２時間）
32※１ 肢体不自由に関する相談については、集団活動や発達検査を実施しないことがあります。
※２ 肢体不自由に関する相談については、理学療法士による身体・運動面のチェックを行うことがあります。

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就学までのスケジュール

就学相談の申込みからの流れ
一般学級

一般学級・通級指導教室・個別支援学級

Ⅴ相談後、必要に応じて、学区の校長と相談結果を共有、個別支援学級

今後の具体的な支援について再度面談

保護者の同意を経て、相談後、特総センターから❶学校へ電話連絡【相談当日】❷学校へ「就学・教育相談報告書」を送付【相談後4週間程】
特総センターでの相談後、必要に応じて、就学に向けての準備や就学後の学級種の最終確認、具体的な支援を学校と再度確認、検討してください。

通級
指導教室

33

特別支援
学
校

学
区の校
長と面談
・学
校
見学

必要に応じて学区の校長と面談
就
就
学
学時
通健
知康書
診
断申込み

７ 就学相談入級決定（特総センターの相談時期によってかわる）
月
末 学区の校長と必要に応じて再面談（特総センターでの相談時期によってかわる）
就
教室説明会（情緒のみ）

申込み

７
月 就学相談末 利用決定（特総センターの相談時期によってかわる）

６
申込み 月
末一次相談

８
月
下旬
以降

二次相談

市
就
学連
絡会

県教
育支援委員会

就
学
先決
定

学
初回
面談

就
学
通知書

就学先決定は特総センターの相談時期によってかわる

34（1）個別支援学級への就学までの流れ❶就学相談で個別支援学級の判断

3 就学先ごとの就学の流れについて❷学区の学校の校長先生と面談(必要に゜応じて)＜時期(例)＞
・特総センターの相談後、家庭と学校の都合の良いとき・就学時健康診断で学校に行くとき（１１月以降～）
・入学説明会で学校に行くとき（１月以降～）
学校と相談しながら必要に応じて個別支援学級体験

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❸就学

36

9

（2）通級指導教室利用までの流れ❶就学相談で通級利用判断❷情緒障害通級指導教室のみ
各教室の説明会へ参加（１２月下旬から２月下旬）❷難聴・言語障害、弱視
通級指導教室
説明会はない❸すべての通級指導教室
初回面談の実施❹通級指導教室の開始
37（3）特別支援学校の就学までの流れ（一次相談後）❶二次相談（8月以降）
特総センターの職員が在籍をする「保育所」「幼稚園」「地域療育センター」を訪問し、実態等を詳細に把握し、「ふさわしい学びの場」を総合的に検討します。

❷特別支援学校が望ましいとの判断が示された場合（県立の場合は、入学前相談が必要）

県立の場合❸横浜市就学連絡会（１１月頃、１月頃）❹神奈川県教育支援委員会（１２月頃、２月頃）

就学決定

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通級指導教室の現状と利用の考え方について○小学校の情緒障害通級指導教室は、年度途中の入級が難しい状況です。難聴言語障害通級指導教室においてもニーズが高まり、途中入級が難しい場合があります。
○新１年生においては、通級の利用のために定期的に在籍校を離れて指導を受けることで学校生活のリズムがつかみにくくなることがあります。学区の学校との面談を経て、在籍校内での支援や配慮で学校生活をスムースにスタートできそうな場合、１年生のうちは一般学級で様子を見ていくという考え方もあります。在籍校を離れ特別な指導が本当に必要かどうかご検討ください。
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特別支援学校の就学希望について①①特別支援学校への就学を希望する場合でも、必ず学区の小学校で面談及び個別支援学級等の見学を行ってください。
②特別支援学校の見学は必ず行ってください。
③特別支援教育総合センターでの就学相談後は、保育所・幼稚園・地域療育センター等の関係機関と連携を図りながら、お子さんの実態を総合的に把握し電話での二次相談を行います。
40

10

特別支援学校の就学希望について②④横浜市立特別支援学校、神奈川県立支援学校への就学の決定は、横浜市教育委員会で決定します。なお、学校の指定については、神奈川県教育委員会・横浜市教育委員会との調整により、お住まいの住所ごとに指定されています。ご理解をお願いします。また、調整区域の場合は、対象となる全ての学校見学をしていただきます。
住所で指定される特別支援学校については、特総センターにお問い合わせください。

4 補足説明⑤相談の申込みは、6月下旬までです。早めに相談申込をしてください。締め切り後は対応できないこともあります。

⑥私立聖坂支援学校と国大附属特別支援学校等を受験する場合は、必ず相談申込書にその旨記載してください。
41（1）特総センターへ来所せず個別支援学級入級の判断をする方法○次の条件を全て満たしていること（1）特総センターへ来所せず個別支援学級入級の判断をする方法
書類審査による個別支援学級への入級の流れ①お子さんと保護者が知的障害又は自閉症・情緒障害個別支援学級入級のみを希望している②発達検査（概ね１年以内）の結果がある① 学区の校長と面談□個別支援学級の希望を伝える□１年以内の発達検査結果を伝える□個別支援学級入級申請書の条件に該当するか確認を依頼する。
※必要に応じて、 個別支援学級を見学※面談の中で、特総センターへ来所相談をすすめられることもあります。

ア ＩＱ７５以下→知的障害個別支援学級
イ ＩＱ７６以上＋自閉症等の診断がある→自閉症・情緒障害個別支援学級

学校と合意③校長との面談で協議し、両者の合意がある※検討の結果、来所して相談となる場合もあります。

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43②保護者は、郵送で「相談申込書」「概ね一年以内の発達検査の結果」

特総センターへそれぞれ提出② 学校は、「入級申請書」を提出

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（1）特総センターへ来所せず
個別支援学級入級の判断をする方法
書類審査による個別支援学級への入級の流れ③提出された書類を確認し、ふさわしい学びの場を検討（特総センター）○特別支援学校・支援学校・・・
学校のホームページに学校見学日の案内等が載っています。
○一般学級、個別支援学級・・・
保護者から直接、学校に申込み※場合によっては、特総センターへの来所をお願いすることもあります。

特総センターから電話④就学相談（電話相談）にて、個別支援学級の判断を保護者と合意形成。
⑤学校に報告。
⑥保護者と学校が最終確認し、入級が最終決定
45（3）個別の教育支援計画及び指導計画について○通級指導教室・・・
見学会は行っていません。
情緒障害通級指導教室の判断となったお子さんの保護者を対象に１２月下旬～２月下旬頃に各通級で説明会があります。 詳細は相談時にご案内いたします。
難聴、言語、弱視の通級は、説明会がありません。
46（4）指定地区外就学制度について【横浜市学区外就学】 で検索

特別支援学校在籍、個別支援学級在籍、通級指導教室

横浜市学区外就学

横浜市ＨＰ>暮らし・総合>子育て・教育>学校・教育>通学区域・学校情報>の利用、特別支援教室の利用のお子さんは、 学校が必小中学校・通学区域制度>その他の情報>指定地区外就学制度のご案内

ず2つの計画を作成します。
・「個別の教育支援計画」（他機関との連携を図り、一貫して的確な教育的支援を行うための計画）
・「個別の指導計画」（学校全体で適切な指導・支援を行うための細かい計画）「個別の教育支援計画」は、お子さん及び保護者とともに作成します。

（2）見学・説明会について

47●横浜市では、住民登録している住所地により通学区域を定め、指定された学校に通学することが原則となっています。
●個々の事情がある場合には、指定された学校以外の学校に通学することができる「指定地区外就学」という制度があり、いくつかの理由に該当する場合に適用されます。
●この制度を利用したい場合は、学区の小学校の校長に相談し、承諾を得る必要があります。
4812

（5）転居予定がある方へ（６）就学時健康診断●横浜市外への転居予定がある方は、転居予定先の市町村で就学相談をしてください。
（転居予定先の市区町村教育委員会に問い合わせし、相談をしてください）●横浜市内での転居予定がある方は、新たな転居予定先の小学校の校長と面談をしてください。
（状況により校長との面談が就学相談後になることがあるかもしれません。）●申込書の住所欄へ「新住所（〇月〇日より）」の記入をお願いします。（新住所が決まっていない場合等は、「市内へ転居予定」と記入してください。）

就学予定の学区の小学校で、健康診断を受けます。
①１０月頃に区役所から通知→所定の小学校で就学時健康診断を受診します。
②対象は、横浜市に住所がある児童（特別支援学校希望でも通知あり）③就学時健康診断にあたって心配なことがある場合や、受診が難しい場合は保護者から所定の小学校へご相談ください。

●相談申込み後、転居が決まった場合は、必ず特総セン
ターへご連絡ください。
4950（７）個別支援学級就学奨励費（８）相談申込書について

個別支援学級に在籍しているご家庭で「入学準備費や学用品費・通学用品費」に該当する物品を購入された場合に奨励費が支給されることがあります。

相談申込書及び記入例は特総センターホームページに掲載しています。記入に当たっては「相談申込書記入例」をご覧ください。
【特総センター】で検索

詳しくはホームページをご確認ください。

特総センター

横浜市ＨＰ>暮らし・総合>子育て・教育>学校・教育>
特別な支援が必要なお子さんの教育>【横浜市 就学援助制度について】で検索

相談窓口（横浜市特別支援教育総合センター）＞相談申込書

横浜市ＨＰ>暮らし・総合>子育て・教育>学校・教育>

記入例をみても、わからない点は特総センターへご連絡ください。

>各種手続き・相談>就学援助制度について>就学援助制度について

電話番号（０４５）３３６－６０２０51

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13おわりに説明させていただきましたが、まだまだご不明な点もあるかと思います。
来所していただいた際には、個別に1時間程度教育相談員とお話する時間があります。
詳細についてのご質問やご不明点は、相談時に教育相談員にご質問ください。

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ご視聴ありがとうございました。

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