「魔法のプロジェクト2017〜魔法の言葉〜」「ぼくはできる！」を広げいきいきと活動するためのiPadの活用

赤嶺 太亮
沖縄県立大平特別支援学校

対象児Aさん

・小学部６年生男児
・中等度知的障害を伴う自閉性・日常的な会話に特に問題はない
・現在は、一年生の漢字の読み書き
かけ算を学習・算数は簡単な文章題、国語は絵本の内容について答えることができるAさんが好きなこと·得意なこと
記憶力抜群（パズルや日本地図、数字）
モノレールが好きで、YouTubeで動画を見て遊ぶ。

Aさんが難しいこと、困っていること
先生や友達との関わりの中で些細なことで気持ちが高ぶって暴言を吐いたり怒ったり泣いたりしてしまう
例えば・・・好きなパズルをしているときに友達に遊びに誘われたAさん
Aさん
遊ぼう！

うわー！
うるせー！
バカ！

「今は遊びたくない」の気持ちが上手く言葉で伝えられずモヤモヤしてその結果怒る

Aさんが難しいこと、困っていることエピソード「泣くはバツ」「笑うはマル」
些細なことで気持ちが高ぶって暴言を吐いたり怒ったり泣いたりうるせー！
バカ！

落ち着いてしばらくして叩くからな！

「泣くバツ、笑うマル」と自分で書いていた

Aさんが難しいこと、困っていることエピソード①「泣くはバツ」「笑うはマル」

本当は泣きたくなんかない！

Aさんが難しいこと、困っていることエピソードや普段の発言からうまくできない自分へのストレス自己肯定感の低さが感じられた【Aさんのネガティブ発言】「怒るってダメなの？」「叩いたら？」「僕ってダメな子？」「僕は口が悪い。治す注射をする」「”なんでわかるの？”って言って」「”Aくんかしこい”って言って」

Aさんが難しいこと、困っていること
Aさんは素敵な子！でも自分の10の頑張りや良いところ
より１つのネガティブなことが気になっていつも後悔

集中力がある
記憶力抜群〈

国語、算数は学年で一番自分だけでなく友達の頑張りを見ている
手伝いも上手掃除だってさぼらない
etc・・・

友達を叩いてしまったAさんが難しいこと、困っていること
Aさんの言動から見えたもの
ぼくはダメな子？自分の嫌な所ばかり意識してしまう
自己肯定感の低下

些細なことで気持ちが高ぶって暴言が出る
本当はもっと上手く生きたいのにイメージ通りにできない
自分にストレス

いつも友達の遊びや学習を遠慮がちに見ている。怒りたくない気持
ちから関わりの少なさ。本当はもっと遊びたい。先生に対しても同様。

Aさんが難しいこと、困っていること指導のねらい
あれ？僕って意外にできている？みんなに認められた！という安心感や認めてもらった感を積み重ねる

怒った時はどうしたら？
自分の気持ちの理解と対処の方法を身につける

友達と上手に遊べたぞ！
楽しい！自分からもっと関わろう！

iPadは好循環を支えるツール

取り組み①「僕はできる」の安心感を重ねる

「僕はできる」の安心感を重ねる

アプリ「Simple Maind」
マインドマップで自分の考えを整理したり、物事を覚えたり、思い付いたアイデアを図に記録したりしながら、考えを視覚的に整理できるアプリ。

「僕はできる」の安心感を重ねる

頑張ったことの方がこんなに多いよ！ネガティブなことばかり

ポジティブな出来事

気にするのはもったいないよ！

ふーん・・・（本当は嬉しい）

どこか納得しないAさんに対して自分の頑張りをどう分かりやすく伝えるか・・・動画や写真は？！

「僕はできる」の安心感を重ねる
・クラスのみんなの頑張り動画を毎日振り返る
・「１日の頑張り賞」を日直が選び互いに称賛する場を設ける

Aさんすごい！

こんなこともできるの？！

「僕はできる」「頑張った」「認めてもらった」などの 安心感や認めてもらった感 が得られるようにする

「僕はできる」の安心感を重ねる
６月初旬

日直から「今日の頑張り賞」をもらったのにうまく受け入れられないAさん

日直がAさんのその日の頑張りを発表しようとしているのにイライラして遮ろうとします。頑張り賞をもらっても「自分はダメなのになんで！」という複雑なAさんの思いが感じられる。

「僕はできる」の安心感を重ねる

アプリ「ByTalk for School」
完全にクローズドなSNSアプリ。ア
プリ一つで文章、画像、動画、メッ
セージ、ボイスメッセージでやりとりすることができる16

「僕はできる」の安心感を重ねる
Aさんの頑張っている様子や楽しんで活動している様子の動画や写真、下校後に送り家庭でも振り返られるようにする

あなたすごいね！

学校

お家「僕はできる」の安心感を重ねる
６月20日

素直に喜ばない

６月26日

初めてポジティブな返事が来たでも連絡帳には・・・「僕はできる」の安心感を重ねる
次第にいいリアクションが返ってくるようになった！

「僕はできる」の安心感を重ねる
７月５日

Aさん発信で頑張ったこと、楽しかったことなどを送ってくるようになった！

【Aさんのこの時期の発言】
・「今日も動画送ってね！」
・「今日は○○ができてなかった。
でも明日は大丈夫！」・「明日は土曜日だね。先生会えないの？でもiPadで話できるね」

自己肯定感が高まってきた！？

「僕はできる」の安心感を重ねる
休み時間に「ByTalk」から自分の頑張り動画を探すAさん「僕はできる」の安心感を重ねる
６月後半

日直から「今日の頑張り賞」をもらって喜ぶAさん

頑張り賞をもらって嬉しそうにする表情が印象的。自分の頑張りを素直に受け入れられるようになり、できなかったことに対しても「今日はできなかったけど、明日は大丈夫！！」と前向きに発言することが増えた。

「僕はできる」の安心感を重ねる
この時期こんなことが・・・
自分にとってネガティブな出来事を送ってきた

「僕はできる」の安心感を重ねる
今日は嫌なことがあった・・・
だれか友達や信頼出来る人に相談したり聞いてもらったりすることで自分の気持ちを整理したり発散したりきいてよ💦

自分の気持ちが整理できる

むしろ会話でのやりとりよりも文字やスタンプのほうがAさんにとって気持ちが表現しやすい

「僕はできる」の安心感を重ねる

普段の何気ないこういったやりとりがすごく大切！！
怒った時はどうしたら？
自分の気持ちの理解と対処の方法を身につける

取り組み②
些細なことで気持ちが高ぶったら？
自分の気持ちの理解と対処の方法を身につける自分の気持ちの理解と対処の方法について
Aさんはイメージ通りにできないのではなく「そもそも上手くやるってどういうこと？」そのイメージ自体持てていないのでは？
「うまくできた」「自分で気持ちが切り替えられた」という成功体験に気づかせてあげる。

Bytalkだといつもそのときの思いを伝えられた。「自分の思いが伝えられた」という経験を積む機会を意図的に作っていく。

自分の気持ちの理解と対処の方法についてある出来事に対して「ByTalk」で聞いてみると・・・

Aさんはやっぱり自分の言葉で気持ちを伝えられる

自分の気持ちの理解と対処の方法についてAさん自身が良いと思った対処法をsimplemindで可視化して蓄積する！
その内容は登校時、毎朝確認するようにした

自分の気持ちの理解と対処の方法について10月：イライラに対して「どう対処したら良かったか」をAさんが初めて答えた！

自分の気持ちの理解と対処の方法について
その翌日、友達に「やらないで」と言葉で伝えられた！！

「自分もできる」という良いイメージが積み重ねていく
できたことに対してはその日のうちにフィードバック自分の気持ちの理解と対処の方法について
なぜ怒っていたの？どうしうーん、わからないてほしいか先生に教えて（上手く表現できない）

これまでの言葉でのやりとり「Bytalk」でのやりとり

・文字やスタンプはAさんにとって気持ちが表現しやすい
・「伝えることができた」を実感できる・「気持ちを聞いてくれる人がいる」を実感できる・自分のペースで応えられる
この積み重ねが支えになって対人関係にも変化が！

「○○が楽しい」「○○は嫌です」「先生ぼく怒ってます」「○○してほしいです」など言葉でも伝えられるようになってきたAさんの変化

Aさんの変化Aさんの変化
1日における友達や先生にする暴言の回数の平均値
1510

気持ちを落ち着かせて学校生活が送れるようになった

50

介入前

介入後

（５月以前） （６月以降）

Aさんの変化エピソードから自分の頑張りに意識が向かうようになった！
→「僕すごいでしょ！」「今日は○でしたー！！」「動画撮った？？あとで送ってね！」

自分のできたかったことに対しても少しずつ冷静に受け止められるようになってきた！
→「今日はバツでした。でも明日頑張る！」「きょうは怒っちゃった。でも気持ち切り替えたよ」

自分で気持ちをコントロールしようとする様子がみられるようになり、かなり気持ちが安定してきた→「”怒りそう”です。ちょっと保健室行きたいです。」→「言葉で伝えないとわからないよね。」

Aさんの変化対人関係の大きな変化が！！

Aさんの冗談をきっかけに、友達同士で笑いが起こる場面。１学期はAさんが冗談をいっても友達は「Aさんまた怒るかな・・・」という思いがあって反応しなかった。Aさんと友達が打ち解け合い、互いに褒めあったり注意しあったりできるようになった。笑顔で関わる場面が増えた。

Aさんの変化【12月のsimplemindで示したイライラ対処法】

友達との関わりでイライラすることが多かったAさんにとって「友達と遊ぶ」ことが対処法に加わったことがすごい自分の気持ちの理解と対処の方法についてお母さんにこれまでのAさんの様子を伝えると・・・
イライラしたときに２階に上がるようになりました。２
階に上がって気持ちを落ち着かせているんだと思います。

突然爆発することが減り弟たちの面倒をよく見てく「○○したいんだ」と言葉れるようになりました。これで伝えるようになりました。

までは怒ったりして遊べなかったのに・・・

お家でも学校と同じような変化が見られてきた！！

今後の見通し気持ちが安定し学習に友達との遊びの積極的になった。その分、Aさんなりに友達の気を惹こうとする言動が友達を傷つけることも。友達との関わりが増えたからこそ見られるようになった新しい課題！

友達との関わり方やトラブルになったときの対処の方法を身につける「By talk」「simplemind」

での振り返りで可視化ありがとうございました