英１語

得点分布及び大問ごとの正答率〈表１〉得点分布
Ｒ２割合
得点％
１００
０.０
９０～９９
４.９
８０～８９
８.７
７０～７９ １０.０
６０～６９ １５.６
５０～５９ １５.４
４０～４９ １７.１
３０～３９ １３.３
２０～２９ １１.４
１０～１９
３.３
１～ ９
０.２
００.０

〈グラフ〉得点分布
Ｈ３１％
０.０
１.７
５.６
１１.１
１４.６
１７.８
１８.７
１７.０
９.５
４.０
０.０
０.０

0

5

10

152025

30

100
90〜99

R2

80〜89

H31

70〜79
60〜69
50〜59
40〜49
30〜39
20〜29
10〜19
1〜90

＊合格者の中から、無作為に抽出した６３０人(14.3％) の結果である。

〈表２〉大問別の正答率の経年比較

大問

２

主 な 内 容平成28年度 平成29年度

平成30年度

平成31年度

令和２年度

１リスニング

７１．６

７１．８

７６．７

５４．５

６５．５

２

対話文読解

７５．３

７９．１

７３．５

８４．０

６７．８

３

表現力

文 ５４．０

文 ５８．９

文 ５４．９

表 ５１．１

表４６．５

４

文章読解・活用

表 ５７．９

表 ６３．１

表 ５２．３

文 ５４．０

文５６．５

５

長文読解

４７．１

４６．４

４６．５

３３．８

４２．９

分析結果の概要
合格者の英語の平均点（※）は、51.5点で、昨年度と比べ上昇した（昨年度48.4点）。
（※）平均点は全日制すべての合格者４，４１７人のものである。

〈表１〉に関して、40点台の人数が全体の17.1％で最も多い（昨年度は、40点台で18.7％）。70点以上の人数は全体の23.7％で、昨年度と比べ増加した（昨年度18.4％）。40点未満の人数は全体の28.3％で、昨年度と比べ減少した（昨年度30.5％）。
〈表２〉について、対話文読解、表現力の問題の正答率が昨年度より低く、リスニング、文章読解・活用、長文読解の正答率は昨年度より高かった。
「３ 小問ごとの学年・領域、出題内容・ねらい・正答率」について、正答率80％以上の問題は８問で、昨年度に比べ増加した（昨年度は７問）。正答率40％未満の問題数は11問で、昨年度に比べ増加した（昨年度10問）。
１のリスニング全体の正答率は65.5％で、昨年度と比べ上昇した（昨年度54.5％）。
２の対話文読解の正答率は67.8％で、昨年度と比べ下降し（昨年度84.0％）、２の正答率は48.4％であった。
３の３(2)の対話の内容を理解し、自分の考えを書く問題の正答率が25.6％と低かった。
４の３のいくつかの情報を組み合わせて質問に答える問題の正答率が34.3％と低かった。
５の長文読解全体の正答率は42.9％で、昨年度と比べて上昇した（昨年度33.8％）が、６(2)のまとまりのある文章を読み、要点を捉える問題の正答率が5.9％と低かった。

-20-

３

小問ごとの学年・領域、出題内容・ねらい・正答率

大問

小 問

学年
・領域

正

出 題 内 容 ・ ね ら い

2学年

英語を１度聞いて、話の概要を捉えることができる。 84.0

No.1

3学年

２ No.2

1学年

No.3

2学年

自然な口調ではっきりと話される日常的な話題 84.4
についての対話を聞いて、必要な情報を聞き取り、聞き取った情報を基に、内容についての質 94.3
問に答えることができる。
81.1

No.1

1学年

３ No.2

1学年

No.3

3学年

自然な口調ではっきりと話されるまとまりのある 63.1
英文を聞いて、必要な情報を聞き取り、聞き取った 86.8
情報を基に、内容についての質問に答えることができる。
21.0

４

2学年

聞き取った質問に対して、自分の考えを書くこと
39.1ができる。

①

1学年

86.8

②

1学年

③

2学年

④

2学年

比較的長い対話を読んで、コミュニケーションが行われている目的や場面、状況を理解し、それに 65.1
応じたやり取りを組み立てることができる。
78.1

⑤

3学年

76.3

3学年

日常的な話題についての対話の要点を捉えること
48.4ができる。

１

1学年

71.3

２

2学年

３

2学年

対話の中で、正しくコミュニケーションを行う 56.8
ために必要な、基礎的・基本的な文法的知識42.9を適切に使うことができる。

４

2学年

76.7

(1)

3学年

(2)

3学年

対話の中で、正しくコミュニケーションを行うた 62.1
めに必要な、基礎的・基本的な文法的知識を使っ28.8て、文章を組み立てることができる。

(1)

2学年

(2)

3学年

１

2学年

２

2学年

３

2学年

日常的な話題について、簡単な表現が用いら 84.8
れている英語のウェブサイトから、自分が必要な情報を取り出したり、読み取った情報を 63.5組み合わせて、質問に答えることができる。 34.3

４

3学年

日常的な内容の英文の要点を捉えることができる。 34.3

(1)

3学年

(2)

3学年

まとまりのある文章を最初から最後まで読み、登場 80.6
人物の行動や心情など、書き手が述べている内容を44.1捉えることができる。

A

3学年

79.0

B

3学年

３

3学年

まとまりのある文章を読み、前後の文脈から判断し 53.0て、文の流れを捉えることができる。
62.7

４

3学年

25.7

５

3学年

書き手が伝える内容の要点を捉えることができる。

3学年

まとまりのある文章を読み、書き手が述べている内 25.0
容を理解し、登場人物の視点で考えることができる。 5.9

3学年

簡単な語句や文で、自分の考えを正確に書くこ 18.5とができる。

１２

２

１
３

２
３

４

１

２

５

６

(1)
(2)
７率（％）

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

１

１

答

61.7

コミュニケーションが行われている目的や場面、 35.0
状況を理解し、日常的な話題の質問に対して、自25.6分の考えを書くことができる。

-21-

42.3

４

特徴的な問題
１ ４〈標準解答〉（例）

I will sing our school song with
my classmates at school.
《読み上げ内容》
４の問題は，放送される英語を聞いて，あなたの考えを英語で書く問題です。英文はいくつでもかまいません。英語の放送は２回繰り返します。それでは，始めます。
Next month, a new ALT will come to your school. His name is Tom. He hopes to have a good timewith you. Now, let’s make a plan to welcome him. What do you want to do for him with yourclassmates at school?

＜ねらい＞
この問題は、日常的な話題について、事実や自分の考え、気持ちなどを整理し、簡単な語句や文を用いて書くことができる力をみる問題である。
＜分析＞
正答率は39.1％であった。課題としては、聞き取った内容を基に考えたり、自分の意見を表現したりする統合的な技能が身に付いていないことなどが考えられる。
＜提案＞
英語を聞いて理解した内容を基に、自分の考えや気持ちなどを整理して書く統合的な言語活動を積極的に取り入れる。内容の聞き取り練習だけに終始せず、テーマを決めて話し合うような、やり取りを伴う言語活動を行うなどの工夫も必要である。

３ ３〈標準解答〉（例）
I only buy things I really need

＜ねらい＞
この問題は、コミュニケーションが行われている目的や場面、状況を理解し、日常的な話題の質問に対して、事実や自分の考えを書くことができる力をみる問題である。
＜分析＞
正答率は25.6％であった。課題としては、身近な場面における出来事や体験したことについて、考えたことや気持ちを表現する力が身に付いていないことなどが考えられる。
＜提案＞
英語を読んで理解した内容に対して、自分の考えや気持ちなどを表現する言語活動が必要である。また、自分の考えや気持ちにその理由や内容の具体例を付け加え、クラスメイトとコミュニケーションを図る言語活動を行うなどの工夫も必要である。

-22-

４
〈標準解答〉
イ＜ねらい＞
この問題は、ウェブサイトの情報や対話を読んで、必要な情報を正確に読み取ったり、内容を整理したりして、筋道を立てた考え方ができるかを問う問題である。
＜分析＞
正答率は34.3％であった。課題としては、読み取った情報を、実際のコミュニケーション場面に沿って活用する技能が身に付いていないことなどが考えられる。
＜提案＞
英文を単に理解するだけではなく、概要を把握したり、話題の要点を読み取ったりするなど、目的に応じた読む言語活動を設定する必要がある。また、読み取った資料を活用して、自分の意見を伝えるような発展的な言語活動を行うなどの工夫も必要である。

５〈標準解答〉（例）

I want to clean the park near
my house＜ねらい＞
この問題は、英文を読んで内容を理解し、その内容に対する自分の考えを、簡単な語句や文を用いて正確に書くことができるかを問う問題である。
＜分析＞
正答率は18.5％であった。課題としては、会話の流れに応じて、自分がもっている知識を活用し、考えたことや気持ちを表現する力が身に付いていないことなどが考えられる。
＜提案＞
英語を読んで理解した内容に対して、自分の考えや気持ちを表現する言語活動が必要である。
また、単元ごとの学習内容を組み合わせて、クラスメイトと意見を述べ合うような発展的な言語活動を行うなどの工夫も必要である。

-23-

５

英語リスニングテスト原稿（令和２年度）［４点チャイム］
これから，英語の学力検査を行います。まず，解答用紙に，受検番号及び氏名を書きなさい。
［１点チャイム］
最初の問題は，放送によるリスニングテストです。放送中はメモをとってもかまいません。問題用紙の １ページを開きなさい。
では，１ の問題を始めます。
１ の問題は，ある生徒のスピーチを聞いて，スピーチの内容の順番にイラストを並べ替える問題です。次の ア ， イ ， ウ ， エ を，正しい順番に並べ替え，記号で答えなさい。英語によるスピーチは，１回しか流れませんので，注意して聞いてください。それでは，始めます。
F : I had my work experience at a nursery school last month. Look at this. At
first, I didn’t know how to take care of crying children. The next day, I
read some books for them. They listened to the story carefully. After that,I played outside with them. It was a lot of fun. The last day, one girl gave
me a flower she picked in the garden. I was so happy. I had a wonderfultime in this work experience program.
［１点チャイム］
２ の問題に移ります。 ２ の問題は， No.1から No.3のそれぞれの対話と質問を聞いて，質問の答えとして最も適切なものを選ぶ問題です。 ア ， イ ， ウ ， エ の中から１つ選び，記号で答えなさい。英語による対話と質問は２回繰り返します。それでは，始めます。
sec
No.1

F : Taro, have you finished cleaning your room?
M : Yes, Mom. I have also finished walking the dog and giving him food.
F : Oh, thank you. So, the last thing you have to do is....
M : I know. I am going to study now.

Question : What has Taro not finished?
繰り返します。

No.2

F : What do you usually do on Sunday, Ken?
M : I play the guitar. How about you, Aya?
F : After I finish my homework, I usually play badminton.
M : Really? I like playing badminton, too. Let’s do it together some day.

Question : What does Ken usually do on Sunday?
繰り返します。

-24-No.3
M : Will you go shopping for me, Meg? I need one apple and two bottles of milk.
F : Sure, Dad. Well.... I want more apples to make an apple pie tomorrow.
M : OK. You can buy two more apples. Do you need another bottle of milk?
F : No. That’s enough. Thank you.
Question : What is Meg going to buy?
繰り返します。

［１点チャイム］
３ の問題に移ります。 ３ の問題は，ラジオの天気予報を聞いて，その内容についての質問に答える問題です。No.1 から No.3 の質問に対する答えとして最も適切なものを， ア ， イ ， ウ ， エ の中から １ つ選び，記号で答えなさい。英文と質問は２ 回繰り返します。それでは，始めます。
M : Good morning. Welcome to the Weather Forecast. Today is Thursday, September

13th. Let’s look at the weather in Hinata Town. It will be rainy in the morning.
But the rain will stop just before noon. It will be sunny in the afternoon. The
highest temperature will be 33 degrees Celsius. The lowest will be 25 degrees
Celsius. It’s going to be hot today. In this season, there are many people whosuffer because of the heat. The highest temperature will be 5 degrees warmer thanyesterday. So you shouldn’t stay outside for a long time. You need to drink
enough water for your health. Have a nice day!
QuestionsNo.1 : What is the date today?
No.2 : How is the weather today?
No.3 : What was the highest temperature yesterday?
繰り返します。

［１点チャイム］
４ の問題に移ります。 ４ の問題は，放送される英語を聞いて，あなたの考えを英語で書く問題です。英文はいくつでもかまいません。英語の放送は２回繰り返します。それでは，始めます。
F : Next month, a new ALT will come to your school. His name is Tom. He hopes
to have a good time with you. Now, let’s make a plan to welcome him. What doyou want to do for him with your classmates at school?
繰り返します。

これで，リスニングテストを終わります。引き続き，２ページ以降の問題に進みなさい。

-25-