РАБОЧАЯ ПРОГРАММАЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
«ИНФОРМАТИКА ВЗАДАЧАХ»,10-11 КЛАССЫ

Козьякова В.Г.

с. Волочаевка2023 г.

Пояснительная записка
Программа учебного элективного курса «Информатика в задачах» предназначена дляобучающихся 10-11 классов и ориентирована на систематизацию знаний и умений по предмету
«Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» для подготовки к сдаче единого
государственного экзамена (ЕГЭ) и олимпиадам.
Рабочая программа составлена на основе программы учебного элективного курса для учащихся10-11 классов «Методы решения задач по информатике повышенного уровня сложности» Зуевской Н.Н.,утвержденной предметной комиссией ЭНМС и соответствует требованиям стандарта базового курса«Информатика и ИКТ» для старшей ступени обучения и является естественным его углубление.
Программа учебного элективного курса «Информатика в задачах» составлена в соответствии скодификатором элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников
общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена по информатике иИКТ.
Элективный курс рассчитан на 68 часов: в 10 классе - 34 часа (1 ч в неделю) и в 11 классе - 34 часа (1ч в неделю).
Предлагаемый элективный курс актуален для классов, в которых программа по информатикепредусматривает изучение предмета на базовом уровне и не обеспечивает подготовку обучающихся крешению задач повышенного уровня сложности, которые имеются в заданиях ЕГЭ. Курс является
дополнением основных уроков информатики в школе, он позволяет систематизировать и углубить знанияпо информатике, обеспечивает комплексное восприятие предмета.
Цель курса:Систематизация и углубление приобретенных учащимися знаний, расширение содержания по курсу
информатики для повышения качества результатов ЕГЭ и олимпиад.
Задачи курса: Изучить структуру и содержание контрольных измерительных материалов по информатике и ИКТ.
 Познакомить ребят с процедурой проведения ЕГЭ по информатике.
 Научить правильному оформлению бланка регистрации, бланков №1 и №2 на экзамене.
 Научить рациональным приемам решения тестовых задач в формате ЕГЭ по различным темам курса; Помочь старшеклассникам подготовиться к ЕГЭ, повторив и систематизировав полученные имисведения на уроках информатики.
 Углубленно изучить отдельные темы курса.
 Отработать навыки работы с тестами.
В основе элективного курса лежит повторение, систематизация и углубление сведений, полученных
учащимися на уроках информатики.
Повторение проводится по основным разделам информатики: информация и ее кодирование; технология обработки графической и звуковой информации; обработка числовой информации; системы счисления; введение в логику; алгоритмы и исполнители; программирование; архитектура компьютеров и компьютерных сетей; моделирование и компьютерный эксперимент; технологии поиска и хранения информации.
Занятия проводятся в форме лекций и практических занятий по решению задач в формате ЕГЭ. Перед
разбором задач сначала предлагается краткая теория по определенной теме и важные комментарии о том,на что в первую очередь надо обратить внимание, предлагается наиболее эффективный способ решения. Вкачестве домашнего задания учащимся предлагается самостоятельное решение задач по мере освоения темкурса.
2Результаты обучения:Личностные: развитие логического, алгоритмического и математического мышления; формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся ксаморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выборуи построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мирепрофессий и профессиональных предпочтений, с учѐтом устойчивых познавательных интересов; формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развитияинформатики; формирование осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками,взрослыми в процессе образовательной деятельности.
Метапредметные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые
задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательнойдеятельности; умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанновыбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своейдеятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных
условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанноговыбора в учебной и познавательной деятельности; умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать,самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинноследственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и поаналогии) и делать выводы; умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения
учебных и познавательных задач; смысловое чтение, умение находить в тексте важные для решения задачи параметры; умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем исверстниками; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение; формирование и развитие компетентности в области использования информационнокоммуникационных технологий.
Предметные:знание: цели проведения ЕГЭ; особенности проведения ЕГЭ по информатике; структуру и содержание КИМов ЕГЭ по информатике; основные изменения в структуре ЕГЭ по информатикевладение фундаментальными знаниями по темам: единицы измерения информации; принципы кодирования; системы счисления; понятие алгоритма, его свойств, способов записи; основные алгоритмические конструкции; основные элементы программирования; основные элементы математической логики;
3 архитектура компьютера; программное обеспечение; основные понятия, используемые в информационных и коммуникационных технологиях.











умение:эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;оформлять решение заданий с выбором ответа и кратким ответом на бланках ответа в соответствии синструкцией;оформлять решение заданий с развернутым ответом в соответствии с требованиями инструкции попроверке;применять различные методы решения тестовых заданий различного типа по основным тематическимблокам по информатике.
подсчитывать информационный объѐм сообщения;осуществлять перевод из одной позиционной системы счисления в другую;осуществлять арифметические действия в позиционных системах счисления;строить и преобразовывать логические выражения;строить для логической функции таблицу истинности и логическую схему;решать системы логических уравнений;использовать стандартные алгоритмические конструкции при программировании;реализовывать сложный алгоритм с использованием современных систем программирования.
выполнять заданные алгоритмы, содержащие процедуры и функции;находить и исправлять ошибки в программах;определять адрес или маску компьютерной сети;разрабатывать стратегии выигрыша в задачах теории игр.
формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах
отношений;владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

Диагностика результатов
Виды и формы контроля:Текущий контроль знаний проводится на каждом уроке в форме тестовых заданий в формате ЕГЭ.
Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы). Он позволяет оценитьзнания и умения учащихся, в ходе достаточно продолжительного периода работы. Тематический контрольпроводится так же в форме тестовых заданий по данной теме в формате ЕГЭ.
В качестве итогового контроля (зачѐтное занятие) учащимся предлагается выполнить одну издемонстрационных версий ЕГЭ прошлых лет. Но окончательная успешность освоения курса будетопределена после сдачи ЕГЭ по информатике и ИКТ.
Оценка образовательных результатов освоения элективного курса
Система оценивания элективного курса - безотметочная (зачѐт/незачѐт). Учащиеся 10-11 классов
аттестуются по полугодиям. В конце каждого полугодия за успешное освоение учебной программы
учащиеся получают зачѐт, который выставляется в журнал. При выставлении зачѐта учитываются нетолько результаты диагностики и качество выполнения учебных заданий, но и посещаемость занятийкурса.
Средства обучения Аппаратные средства: ПК; мультимедиапроектор; принтер; глобальная сеть.
4Программные средства: Windows-ХР или ОС Linux пакеты Microsoft Office и OpenOffice.org системы программирования Pascal ABC или Free pascalСОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ10 класс (34 часа)1. Информация и ее кодирование (18 час)Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощьюзнаковых систем. Кодирование информации.
Единицы измерения количества информации. Количество информации как мера уменьшениянеопределенности знания. Алфавитный подход к определению количества информации. Процесс передачиинформации. Виды и свойства источников и приемников информации. Скорость передачи информации ипропускная способность канала связи.
Кодирование и комбинаторика.
Сигнал, кодирование и декодирование, причины искажения информации при передаче. ПравилоФано.
Кодирование текстовой информации. Кодировка ASCII. Основные используемые кодировкикириллицы.
Кодирование графической информации. Кодирование звука.
Решение тренировочных задач на измерение количества информации, скорости передачи
информации, кодирование текстовой, звуковой, графической информации и измерение ееинформационного объема, кодирование и декодирование информации.
Позиционные системы счисления. Двоичная, восьмеричная, шестнадцатеричная системы счисления.
Кодирование чисел в разных системах счисления. Сложение и умножение в разных системах счисления.
Представление числовой информации. Хранение в памяти целых чисел. Прямой, обратный идополнительные коды. Хранение в памяти вещественных чисел.
2. Технология обработки информации в электронных таблицах (2 час)Основные правила адресации ячеек в электронной таблице. Понятие абсолютной и относительнойадресации. Решение тренировочных задач на представление числовых данных в виде диаграмм.
3. Моделирование (3 час)Анализ информационных моделей. Графы. Поиск путей в графах. Базы данных.
4. Программные средства информационных и коммуникационных технологий (2 час)Файловая система. Маски имен файлов. Компьютерные сети. Адресация в Интернете. IP-адрес и маска
сети.
5. Логика (8 час)Основные логические операции. Законы логики. Составление таблицы истинности для логической
функции. Диаграммы Эйлера-Венна. Сложные запросы для поисковых систем. Проверка истинности
логического выражения. Решение задач на отрезки. Множества в логических уравнениях. Задачи наделители. Битовые операции в логических уравнениях. Битовые операции в логических уравнениях.
6. Зачёт (1 час)11 класс (34 часа)1. Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ по информатике (1 час)Особенности проведения ЕГЭ по информатике. Специфика тестовой формы контроля. Структура исодержание КИМов по информатике. Основные термины ЕГЭ.
2. Логика (6 час)Решение системы логических уравнений сведением к типовой схеме.

5Решение системы логических уравнений с использованием замены переменных. Использованиеграфов для решения систем логических уравнений. Метод отображений для решения систем логических
уравнений.
3. Алгоритмизация и программирование (23 час)Повторение основных алгоритмических конструкций. Способы описания алгоритмов. Выполнение
алгоритмов для исполнителя.
Выполнение и анализ простых алгоритмов. Анализ алгоритмов с циклами. Поиск ошибок валгоритмах.
Массивы. Решение задач с одномерными и двухмерными массивами.
Анализ программ с циклами и условными операторами. Рекурсивные алгоритмы.
Решение задач динамического программирования. Теория игр.
Разработка алгоритмов обработки строк символов. Решение задач повышенной сложности изматериалов ЕГЭ.
4. Тренинг по вариантам (3 час)Выполнение тренировочных заданий. Проведение пробного ЕГЭ с последующим разбором
результатов.
5. Зачёт (1 час)Календарно-тематическое планирование10 класс
№Название темы1. Информация и ее кодирование
1. Информация и информационные
процессы в технике. Кодирование
информации с помощью
знаковых систем. Кодирование
информации
2. Информация и информационные
процессы в технике. Кодирование
информации с помощью
знаковых систем. Кодирование
информации
3. Единицы измерения количества
информации. Количество
информации как мера уменьшения
неопределенности знания.
Алфавитный подход копределению количества
информации. Процесс передачи
информации. Виды и свойства
источников и приемников
информации. Скорость
передачи информации ипропускная способность канала
связи
4. Единицы измерения количества
информации. Количество
информации как мера уменьшения
неопределенности знания.
Алфавитный подход копределению количества
информации. Процесс передачи
информации. Виды и свойства
источников и приемников
информации. Скорость передачи

Всего
часов
181

В том числе
теория
практика
8101111ЗаданияЕГЭ

ТекущийконтрольДата поплану

Дата по
факту

515

тест

113тест16

5.
6.
7.

8.

9.

10.

11.
12.
13.

14.

15.

16.

17.

информации и пропускная
способность канала связи
Кодирование и комбинаторика.
Кодирование и комбинаторика.
Сигнал, кодирование идекодирование, причиныискажения информации припередаче. Правило Фано.
Сигнал, кодирование идекодирование, причиныискажения информации припередаче. Правило Фано.
Кодирование текстовой
информации. Кодировка ASCII.
Основные используемые
кодировки кириллицы.
Кодирование текстовой
информации. Кодировка ASCII.
Основные используемые
кодировки кириллицы.
Кодирование графической
информации. Кодирование звука
Кодирование графической
информации. Кодирование звука
Решение тренировочных задачна измерение количества
информации, скорости передачи
информации, кодирование
текстовой, звуковой, графической
информации и измерение ееинформационного объема,кодирование и декодирование
информации
Решение тренировочных задачна измерение количества
информации, скорости передачи
информации, кодирование
текстовой, звуковой, графическойинформации и измерение ееинформационного объема,кодирование и декодированиеинформации
Позиционные системы счисления.
Двоичная, восьмеричная,шестнадцатеричная системы
счисления. Кодирование чиселв разных системах счисления.
Сложение и умножение вразных системах счисления.
Позиционные системы счисления.
Двоичная, восьмеричная,шестнадцатеричная системы
счисления. Кодирование чиселв разных системах счисления.
Сложение и умножение вразных системах счисления.
Представление числовойинформации. Хранение в памяти
целых чисел. Прямой, обратный идополнительные коды. Хранение впамяти вещественных чисел.

11111119

тест

19

тест

19

тест

1

5, 9,10, 13

тест

11

тест

1

111111

тест

1

1110

1

11117

18. Представление числовой
информации. Хранение в памяти
целых чисел. Прямой, обратный идополнительные коды. Хранение впамяти вещественных чисел.
2. Технология обработки
информации в электронных
таблицах
19. Основные правила адресации
ячеек в электронной таблице.
Понятие абсолютной иотносительной адресации.
Решение тренировочных задачна представление числовые20. Основные правила адресации
ячеек в электронной таблице.
Понятие абсолютной иотносительной адресации.
Решение тренировочных задачна представление числовые
3. Моделирование21. Анализ информационных
моделей. Графы. Поиск путей вграфах. Базы данных.
22. Анализ информационных
моделей. Графы. Поиск путей вграфах. Базы данных.
23. Анализ информационных
моделей. Графы. Поиск путей вграфах. Базы данных.
4. Программные средства
информационных икоммуникационных технологий
24. Файловая система. Маски именфайлов. Компьютерные сети.
Адресация в Интернете. IP-адрес имаска сети25. Файловая система. Маски именфайлов. Компьютерные сети.
Адресация в Интернете. IP-адрес имаска сети5. Логика
26. Основные логические операции.
Законы логики. Составление
таблицы истинности длялогической функции.
27. Диаграммы Эйлера-Венна.
Сложные запросы для поисковых
систем
28. Диаграммы Эйлера-Венна.
Сложные запросы для поисковых
систем
29. Проверка истинности логического
выражения. Решение задач наотрезки. Множества в логических
уравнениях. Задачи на делители
30. Проверка истинности логическоговыражения. Решение задач наотрезки. Множества в логических
уравнениях. Задачи на делители

1121111111

тест7

тест

11316

2

1

13, 4, 15

тест

1

13, 4, 15

тест

4, 12

тест

2111111831111521117

тест

1118

тест

1118

тест

8

31. Битовые операции в логических
уравнениях. Битовые операциив логических уравнениях.
32. Битовые операции в логических
уравнениях. Битовые операциив логических уравнениях.
33. Битовые операции в логических
уравнениях. Битовые операциив логических уравнениях.
6. Зачёт
34. Зачет

111118

тест

1

118

тест

11

Итоговыйтест

11 класс
№Название темы1. Контрольно-измерительныематериалы ЕГЭ по информатике
1. Особенности проведения ЕГЭ поинформатике.
Специфика тестовой формы
контроля.
Структура и содержание КИМовпо информатике.
2. Логика
2. Решение системы логических
уравнений сведением к типовой
схеме. Решение системы
логических уравнений сиспользованием замены
переменных.
3. Решение системы логических
уравнений сведением к типовой
схеме. Решение системы
логических уравнений сиспользованием замены
переменных.
4. Решение системы логических
уравнений сведением к типовой
схеме. Решение системы
логических уравнений сиспользованием замены
переменных.
5. Использование графов длярешения систем логических
уравнений. Метод отображенийдля решения систем логических
уравнений.
6. Использование графов длярешения систем логических
уравнений. Метод отображенийдля решения систем логических
уравнений.
7. Использование графов длярешения систем логических
уравнений. Метод отображенийдля решения систем логических
уравнений.
3. Алгоритмизация ипрограммирование

ВсегочасовВ том числе
теория
практика

1

11

1

6

1

11

ЗаданияЕГЭ

Текущий
контроль

118, 23

тест

1118, 23тест

118, 23тест

118, 23тест

118, 23тест

8Дата пофакту

5123

Дата по
плану

159

Повторение основных
алгоритмических конструкций.
Способы описания алгоритмов.
9. Повторение основных
алгоритмических конструкций.
Способы описания алгоритмов.
10. Выполнение алгоритмов дляисполнителя.
11. Выполнение алгоритмов дляисполнителя.
12. Выполнение и анализ простых
алгоритмов.
13. Выполнение и анализ простых
алгоритмов.
14. Анализ алгоритмов с циклами.
Поиск ошибок в алгоритмах.
15. Анализ алгоритмов с циклами.
Поиск ошибок в алгоритмах.
16. Массивы. Решение задач содномерными и двухмерными
массивами
17. Массивы. Решение задач содномерными и двухмерными
массивами
18. Массивы. Решение задач содномерными и двухмерными
массивами
19. Анализ программ с циклами иусловными операторами.
20. Анализ программ с циклами иусловными операторами.
21. Анализ программ с циклами иусловными операторами.
22. Рекурсивные алгоритмы.
23. Рекурсивные алгоритмы.
24. Решение задач динамического
программирования. Теория игр.
25. Решение задач динамического
программирования. Теория игр.
26. Решение задач динамического
программирования. Теория игр.
27. Разработка алгоритмов обработки
строк символов. Решение задач
повышенной сложности изматериалов ЕГЭ28. Разработка алгоритмов обработки
строк символов. Решение задач
повышенной сложности изматериалов ЕГЭ29. Разработка алгоритмов обработки
строк символов. Решение задач
повышенной сложности изматериалов ЕГЭ30. Разработка алгоритмов обработки
строк символов. Решение задач
повышенной сложности изматериалов ЕГЭ4. Тренинг по вариантам
31. Выполнение тренировочных
заданий. Проведение пробногоЕГЭ с последующим разбором
результатов
8.

1

116

тест

114

Тест

114

тест

16

тест

18, 24тест

1119, 25тест

1

119,25

тест

1

120

тест

1

120

тест

111

тест

1

126

тест

1

126

тест

1127

тест

1127

тест

1127

тест

3

3

1

1

111

1
1111

111

1111111тест

10

32. Выполнение тренировочныхзаданий. Проведение пробногоЕГЭ с последующим разборомрезультатов
33. Выполнение тренировочныхзаданий. Проведение пробногоЕГЭ с последующим разборомрезультатов5. Зачёт34. Зачет11

тест11тест1

111Итоговыйтест

Литература для учителя
Основная: Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образованияПриказ Минобрнауки от 17.05.2012 №413 Дополнительная: Анеликова Л.А., Гусева О.Б. Работа над ошибками ЕГЭ. Изд.: Солон-пресс, 2017.
 Вовк, Глинка, Грацианова: Информатика. Пособие для подготовки к ЕГЭ. Учебно-методическое
пособие. Изд. Лаборатория знаний, 2018.
 Златопольский Д.: Подготовка к ЕГЭ по информатике. Решение задач по программированию. Изд:.
ДМК-Пресс, 2018.
 Ройтберг, Зайдельман: Информатика и ИКТ. Диагностические работы. ФГОС. Изд.: МЦНМО,СПИСОК ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ

Сайт Министерства образования РФ http://www.ed.gov.ruСайт информационной поддержки по ЕГЭ http://www.ege.ru/Сайт Федерального института педагогических измерений ФИПИ http://www.fipi.ruСайт РЦОКОиИТ http://ege.spb.ru/Образовательный портал http://www.ege.edu.ruИнтернет-олимпиада по информатике СПбГУИТМО http://olymp.ifmo.ruСвободный форум экспертов на сайте www.ege.spbinform.ru

11