平成３０年度 学校評価（前期）の結果について
Ｈ３０．１１．２

大多喜町立大多喜中学校

寒冷の候，保護者の皆様におかれましては，ますますご健勝のこととお喜び申し上げます。また，日頃より，本校の教育活動にご理解とご協力をいただき，感謝申し上げます。
さて，過日は，学校教育に関わるアンケートにご協力をいただき，ありがとうございました。教職員による自己評価の結果及びアンケートの結果がまとまりましたので，お知らせいたします。

【表－１】学校自己評価（教職員）結果
1 そう思わない
0%

観点

確かな学力

体力・
健康

心の教
育安
全学
校運
営

10%

№
１２
３４
５
６７８９1011121314151617181920212223242526272829303132
33
3435363738
3940
4120%

2 どちらかと言えばそう思
わない
30%

40%

4 そう思う3 どちらかと言えばそう思う
50%

60%

70%

80%

90%

100%

評
価
項目
評定平均(昨年度) 数値(％)※小数点 1 位を四捨五入
3565
基礎的・基本的な事項が身に付くよう授業を工夫している。
3.7(3.7) 050
45
思考力・判断力が身に付くよう授業を工夫している。
3.4(3.5) 5104545
表現力が身に付くよう授業を工夫している。
3.2(3.6)5045
生徒個々の実態に応じた指導を行っている。
3.4(3.5) 53565
評価・評定を適正に行っている。
3.7(3.8) 057025
家庭学習の習慣化を図るため家庭と連携して取り組んでいる。
3.2(3.3)
5050
学習意欲を高めるための手だてを具体的に考え実践している。
3.5(3.4) 070
生徒の健やかな体づくりに努めている。
3.7(3.8) 0 30
03565
生徒の体力の向上に努めている。
3.7(3.8)
75
生徒の健康づくりに努めている。
3.8(3.9) 0 253555
生徒の食生活の充実に努めている。
3.3(3.6) 104550
道徳のねらいを理解し，授業の充実を図っている。
3.4(3.5) 5
5.3
63.2
31.6
道徳の副読本や「わたしたちの道徳」を活用し，指導の手だてに工夫や改善が見られる。
3.1(3.2)
75
学校いじめ防止方針を策定し，未然防止・早期発見・いじめに対する処置を行っている。
3.8(3.8) 0 254055
豊かな心を育成するため，体験活動を計画的に取り入れている。 3.4(3.8) 504060
部活動を通し，精神面の向上が見られる。
3.6(3.7)2565
学年間の連携や生徒指導部会の組織・運営等，指導体制が整っている。
3.4(3.6) 1075
日頃の生徒とのふれあいを通し，生徒理解に努めている。
3.8(3.6) 0 2504060
さまざまな学校行事や学校生活を通し，生徒がそれぞれの発達段階を経て，成長している。
3.6(3.7)
80
教育相談が適切に行われ，不適応生徒や不登校生徒への対応が適切である。
3.8(3.6) 0 20
3560
特別支援を必要とする生徒に対し，職員が協力して対応できている。
3.5(3.4) 575
保護者との連絡や家庭訪問等を通して，信頼される関係づくりに努めている。
3.8(3.7) 0 25
51580
施設・設備の安全は，保守・点検されている。
3.7(3.9)
3560
教室等の換気，採光，照明，保温等の環境衛生点検は，適正に行われている。
3.5(3.8) 575
緊急時の行動計画，訓練は適切になされている。
3.6(3.8) 5 206040
通学路，危険箇所等の校外環境は把握点検されている。
3.4(3.6) 004555
長期休業中等の指導体制，巡回指導は適切になされている。
3.6(3.7)3565
職員は，学校教育目標を理解し，具現化に向けて努力している。 3.7(3.7) 06040
職員は，学習指導要領の総則の内容について理解している。
3.4(3.4) 004555
校務分掌は適正に分担され，各分掌責任者はその仕事を円滑に進めている。
3.6(3.4)5545
学校教育に対する生徒，保護者の要望を把握している。
3.5(3.6) 04060
職員は，学校の教育課題を把握している。
3.6(3.6) 0560
35
学習環境は，よく整備されている。
3.2(3.7)
35
65
学校の施設・設備は，よく整備・管理・活用されている。
3.7(3.7) 075
学校徴収金は，適切に執行，処理されている。
3.8(3.9) 0 2502575
公文書の発送・収受は，適正にされている。
3.8(3.9)80
生徒，教職員，経営・組織に関する表簿の作成は，適正にされている。
3.8(3.9) 0 20
70
生徒，教職員，経営・組織に関する表簿の管理と活用は，適正にされている。
3.7(3.9) 0 30
75
予算の編成・執行は適正にされている。
3.8(3.9) 0 2503070
金銭 物品の出納・経理は適正にされている。
3.7(3.9)5545
教材・教具の整備・管理・活用は適正にされている。
3.5(3.6) 00%

50%

100%

＜分 析＞（１）学力について
・[1][5][7]については，評価が高い。小テストの実施が，基礎基本の定着に効果的であり，またそれぞれの授業において，意欲を高める働きかけがなされていると考えられる。全国学力・学習状況調査の結果からも，国語における漢字の読み書きや，数学の数と式の正答率が高く，基礎基本の定着が徐々に図られていることがうかがえる。
・今年度，４月の保護者会の際に『家庭学習のすすめ』リーフレットを配布したが，さらに家庭との連携が求められる。
・「個に応じた指導」については，継続して数学のティーム・ティーチングや，学習サポーターの活用を行っている。今後，生徒の困り感を把握し，個に応じた指導を行っていきたい。
（２）体力・健康について
・生徒は運動に興味・関心が高く，体力向上に積極的に取り組んでいる。保健体育の授業での体づくり運動での体力づくりや一生懸命に取り組む雰囲気をつくることが良い効果となってあらわれていると考える。
見学者もほぼいない。部活動においても積極的に活動に取り組み，成果を上げている。定着した「朝陸」の活動と共に体力向上の意識は全体的に向上している。参加人数も増加した。
・課題としては，生徒の体力や運動能力の二極化傾向が挙げられる。
・昨年度から「いきいきちばっ子『元気アップ・プラン大作戦』」の取り組みをするなど全校で健康づくりに取り組んでいる。文化祭では，保健委員会・体育委員会の発表で健康的な食生活や噛むことの大切さへの啓発があり，健康的な生活に関する意識を高めることができたと思われる。
（３）心の教育について
・指導者は，自作教材と副読本，ワークシートの活用を行っている。学校全体で，「私たちの道徳」を保管する場所を統一し，生徒が日頃から手に取り活用できるようにした。しかし，道徳の授業の中での「私たちの道徳」の活用については十分とは言えない。
・教育相談が，組織的に行われ機能している。必要に応じて，カウンセラーやＳＳＷの活用も行われている。
様々な場面で，多くの職員が関わりを持って支援することができている。より適切に支援を行っていくた
めに，必要に応じて支援方法や内容の相談や見直しを行っていきたい。
・総合的な学習の時間に，地域学習や，職場体験学習を行っている。また，生徒会活動として，城下町クリーン大作戦に取り組んでいる。学校以外の場所での体験活動を通して地域の人々との交流を重ねることは，確実に生徒の豊かな心の育成の一助となっている。
（４）安全について
・避難訓練は年に６回行う予定となっている。今までに火災，地震，不審者対応の訓練を行い，引き渡し訓練やワンポイント訓練など実施形態についても工夫している。昨年度実施できなかった不審者対応訓練も，勝浦警察署の生活安全課にも協力して頂き，実施できた。これからも，訓練を続けていき，生徒の安全への意識，職員の対応方法を身に付けていきたい。
・登下校時間の変更や緊急時の連絡にメール配信システムを利用しているが，連絡が遅れることがあった。
学区拡大による諸課題等をよく精査し，改善を図りたい。
（５）学校運営について
・[31]については，保護者面談や学校公開，部活動壮行会，合唱中間発表会，文化祭など，様々な参観の機会を設定し，保護者から意見を直接聞いたり，批評箋の感想を集約したりするなど，意見の収集を行い，その内容を職員間で共有し，改善を図っている。
・[32]教育課題の把握については，統合１年目ということもあり，新たな人間関係づくりや学区の拡大による登下校の問題，バスの運行時刻に合わせた日課の変更など，様々な課題について，職員が共通理解を図りながら進めており，評価結果は良好であった。
・ [33]については，若干評価が低い。数年前に各教室に配布した「学習課題」カードや「まとめ」カードの活用状況が十分でないことが一因である。改めて，活用方法について共通認識を図りたい。
・教員の勤務については，今年度から指紋認証によるタイムカードを試験的に導入し，勤務時間の縮減を目指している。行事や部活動の大会などの繁忙期には長時間勤務となる傾向はあるが，月曜日のノー部活動デーも浸透してきており，徐々に改善が図られている。

【表－２】生徒アンケート結果
1 そう思わない
0%

観点

学力・
体力・
健康

心の教
育学
校
安全学
校
運営
・その他

全体

学力
体力
健康

心の教育

学校
安全学校
運営

10%

№

20%

2 どちらかと言えばそう思
わない
30%

40%

※裏面もあります
4 そう思う3 どちらかと言えばそう思う
50%

60%

評 価 項 目

70%

80%

90%

100%

評定平均(昨年度) 数値(％)※小数点 1 位を四捨五入

１①

授業では，先生方はわかりやすく教えてくれる。

3.4(3.5) 16

１②

授業によって，自分の学力が向上している。

3.1(3.3) 3 949

39

１③

授業によって，考える力，判断する力がついてきている。

3.1(3.3) 2 75338１④

学習活動中に，自分の考えを様々な方法で表現する機会が設けられている。 3.3(3.3) 3 104245２

自分の通知表の評定は，適切だと思う。

3.3(3.4) 3 7

３

健康な体や体力を高めるための授業や活動が行われている。

3.5(3.6) 33

2570４

健康や保健にかかわることを教わったり知らされたりしている。

3.5(3.6) 31

2967

５

食べることの大切さや食物のバランスについて教わっている。

3.4(3.5) 24

６

友達を思いやり，協力して楽しい学校生活を送っている。

3.5(3.7) 21 20

７

挨拶がよくでき，学校や社会のルールとマナーを守って生活をしている。 3.4(3.5) 133759８

部活動に積極的に参加し，精神的に成長している。

3.4(3.6) 2 7

2666

９

さまざまな学校行事を通し，学年が上がるごとに成長している。

3.4(3.6) 133165

10

先生方は，生徒一人一人をよく理解し，生徒の気持ちを聞いてくれる。 3.2(3.3) 3 7⒒①

先生方は，差別やいじめのない学校づくりに努力している。

3.4(3.5) 2 5⒒②

先生方は，生徒の心を育てるために，道徳の授業を工夫している。

3.4(3.6) 33

2965

12

学校の施設・設備はきちんと整備・点検され，安全だと感じている。

3.3(3.6) 21

3166

13

緊急時の対応方法の説明や避難訓練が行われている。

3.6(3.7) 21 17

14

先生方は，交通指導などにより，登下校中の安全を守ろうと努力している。 3.4(3.6) 22

3363

15

学校は，インターネットやスマホなどの使い方や情報モラルについて指導している。 3.4(3.6) 21

3364

16

教室，体育館，グラウンドなどの学習環境はよく整備され，活用されている。 3.4(3.6) 23266917

勉強で困った時，質問したり教えてもらったりできる機会がある。

3.3(3.5) 2 7

3160

18

学校は，生活面で困ったり悩んでいることを，話したり，相談できる人がいる。3.3(3.5) 33

346419

先生方は，行事が生徒中心になって行えるよう積極的に取り組んでいる。 3.5(3.6) 22296920

学校からの便りや配布物は忘れず渡している。

3.2(3.3) 4 836573357375777

434739548043

490%
50%
100%
・評定３（どちらかというとそう思う）評定４（そう思う）の肯定的な回答が全項目で８割を超えており，評定平均値も全項目で３以上であり，生徒はおおむね学校の指導や生活に満足しているものと思われる。
・否定的な回答について生徒個々の状況把握に努め，個別の対応をきめ細かく行う必要がある。
・学力に関しては[1－②][1－③]の項目が低い。
「学力の向上」のため，数学での学習ｻﾎﾟｰﾀｰの配置やＴＴの実施をしており，個に応じた指導をさらに推進したい。また，今年度から本格的に実施している「サク作タイム」の作文活動や，ホワイトボード等を活用した学習を通じて，表現力や思考力を高めていきたい。
・保健委員会や体育委員会で取り組んでいる「いきいきちばっ子『元気アップ・プラン大作戦』」を通じて，健康的な生活に関する意識が浸透しつつある。
・生徒理解[10]については，他項目よりも低い傾向にある。ｽｸｰﾙｶｳﾝｾﾗｰによる全生徒との面談や，学期ごとの生活ｱﾝｹｰﾄの実施，生徒指導部会での教員同士の情報交換などにより生徒理解に努めている。さらに昨年度から実施しているカウンセリングカードを活用した教育相談により効果的に運用を図りたい。
・いじめに対する項目[11①]の評価は若干下がった。年度当初に行っている「いじめ撲滅キャンペーン」とともに，今年度は文化祭において，生徒会総務がいじめ防止のための発表を行った。年間を通じて，いじめ防止のための啓発活動を推進していきたい。
・昨年度実施できなかった，不審者対応避難訓練を行った。引き渡し訓練についても，昨年度に引き続き実施することができた。11 月には，Ｊ－アラート対応ワンポイント避難訓練で地震対応の１次避難行動を行った。生徒は急な抜き打ち訓練にも落ち着いて迅速に行動できた。
・インターネットやＳＮＳに係るトラブルが増加しており，今年度は家庭教育学級においてＬＩＮＥ株式会社から講師を招いて講演会を開催した。今後も教育活動の様々な場面で繰り返し指導を行っていきたい。
・[20]がやや低い。学校だよりや学年・学級だよりなど，できるだけ多くの情報発信に努めているが，家庭に確実に届くよう，なるべく定期的な発行を心がけたい。

【表－３】保護者アンケート結果
1 そう思わない
0%

10%

20%

2 どちらかと言えばそう思
わない
30%

40%

4 そう思う3 どちらかと言えばそう思う
50%

60%

80%

90%

100%

観点

№

学力・
体力・
健康

１

お子さんは，「授業がよくわかる」といっている。

2.9(2.9)

２

お子さんに対する通知表の評価は適切だと思う。

3.4(3.4) 1249

48

３

健康な体や体力を高めるための授業や活動が行われている。

3.4(3.4) 05

5343４

健康な生活や保健に関する知識や情報が伝えられている。

3.3(3.3) 0 7５

給食の栄養バランスや食生活についての知識や情報が伝えられている。 3.2(3.3) 1 12

６

お子さんは，友だちを思いやり協力して，楽しい学校生活を送っている。 3.5(3.5) 15

７

お子さんは，あいさつがよくでき，学校や社会のルールとマナーを守って生活している。3.4(3.4) 15

８

お子さんは，部活動に積極的に参加し，精神的にも成長している。

3.6(3.5) 04

3265

９

お子さんは，さまざまな学校行事を通し，それぞれの発達段階を経て，成長している。 3.6(3.6) 05

336210

学校職員は，生徒一人一人をよく理解し，生徒の気持ちを聞いてくれている。 3.0(3.2)

11

学校職員は，差別やいじめのない学校づくりにとりくみ生徒の心を育てるよう努力している。 3.1(3.2) 4 10

12

学校の施設・設備はきちんと整備され，安全に配慮されている。

3.3(3.4) 15554013

緊急時の対応方法について保護者に周知され，避難訓練もきちんと行われている。 3.4(3.4) 0 7504314

学校は，交通指導や通学路の状況把握などにより，登下校中の安全を守ろうと努力している。 3.2(3.3) 3 10523615

インターネットやスマホなどの使い方や情報モラルについての指導はきちんと行われている。 3.3(3.3) 1 11464216

教室・体育館・グラウンドなどの学習環境は，よく整備され，活用されている。 3.4(3.5) 1217

学校は，学校教育に対する生徒，保護者の要望を把握する努力をしている。 3.2(3.2) 156418

学校職員は，保護者に対し誠実に接しており，相談にもきちんと対応している。 3.3(3.4) 1 6553919

保護者向けの行事（学校公開・三者面談・保護者会等）の回数・内容は適当である。

3.3(3.4) 22594020

学校は，生徒の活動のようすや教育に関わる情報を保護者や地域に積極的に発信している。 3.2(3.3) 2 7

心の教
育学
校
安全学校
運営
・その他

評 価 項 目 【
「判断できない」は集計外とする】

70%

評定平均(昨年度) 数値(％)※小数点 1 位を四捨五入
8学力体力健康

心の教育

学校
安全学校
運営

53

175836533438574845

6 140%

全体

2255

25585228463062

3150%

100%

・全 20 項目中 19 項目において，「どちらかというとそう思う」「そう思う」といった肯定的な回答が８割を超えている。評定平均値３以上の項目でも同程度である。
・評定平均値が昨年度末と比べ向上しているものが１項目，低下しているものが９項目となっている。
・[1]のよくわかる授業についての数値が，昨年度に引き続き極端に低い。学力向上に対する保護者の期待に学校が応えきれていない現状がうかがえる。「基礎・基本の習得」とともに，家庭学習の習慣化や規則正しい生活についても，家庭の協力も得ながら進めていきたい。
・[6～9]の結果から，行事や部活動など様々な場面を通して子どもの成長を実感し，また，子どもが明るく落ち着いた学校生活を送っていると感じている。
・[10]については，昨年比 0.2 ﾎﾟｲﾝﾄの減となっている。人権意識をもち，十分な配慮の下に生徒指導等が行われるよう，教職員の共通理解を推進したい。
・[11]いじめのない学校づくりについては，日頃の観察や指導のほか，アンケートの実施やいじめ標語作成，文化祭での生徒による発表など，様々な啓発活動に取り組んでいるところである。昨年度から導入したカウンセリングカードを有効に活用し，組織的な対応を進めたい。
・[14]については，統合による学区の拡大により，送迎車の増加や，バス通学による安全面の心配など，保護者の関心は非常に高い。台風等の非常変災や急な日課の変更への対応など，保護者への連絡を適切に行っていきたい。
・情報モラルに関しては，家庭教育学級において講演を実施した。これら啓発活動だけでなく，日常において具体的な指導を繰り返し行っていく必要がある。また，学校生活アンケート等を利用して，いじめやトラブルに発展しそうな事案がないか把握し，迅速に対応していきたい。
・ホームページによるについては，今年度は更新回数が少ないとの指摘を受けている。今後は，行事や日常生活の様子など，積極的に配信していきたい。
・学校だよりや学年・学級だよりによる情報発信のほか，必要に応じてメール配信システムを利用するなど，必要な情報を確実に連絡できるようにしたい。