１、きょうだいが持つ課題
大きな課題は、1 ）精神的な不安感、2 ）自分の人生を自分で決められないこと（進路、居住地など）、3 ）結婚、4 ）親亡き後（親が障がいのきょうだいの世話ができなくなった時）などです。
☆きょうだいたちの多くは、これらの課題に立ち向かい、あるいは自分の状況をプラスにとらえて生きているということも忘れてはなりません。
＊このまとめでは、このアンケート結果とともに、普段の座談会などで多くのきょうだいが話すことも記載します。（「…多くあります」などと表現します。）（１）きょうだい自身の課題
1）自分以外にも、同じような立場のきょうだいがいることを知らず、多くの人が孤独感を持ちます 。
2）付き合いの中で、多くの人が障がいのきょうだいがいることを隠そうとします。
3）大事な時（ 進路や結婚を考えたとき等）に、障がいのきょうだいがいるための不安のために消極的になる人が多くいます 。
4）必要な知識をもたないために、対策を考えたり実行したりすることができない人が多くいます。
5）心の病や不登校などに対応する方法が分からない人が多くいます。
6）必要以上に家族のことを心配して、自分を追い詰めることもあります。
５

平成２１年１２月９日第３種郵便物承認（１）

資料出典：全国障害者とともに歩む兄弟姉妹の会アンケート調査プロジェクト

障がいのある人のきょうだいに関する資料が届きましたので、一部ですが、当広報誌（１～２面）でもご紹介致します。※注意：資料原本のページ番号順で横に並べて掲載をしております。ご覧の際には５～９までの横並び順でご覧下さい。

手をつなぐ う･ちな～

今回のアンケート調査の結果を通してみえてきたことについて、要約して先に述べておきたいと思います。
障がいのあるきょうだいがいることで、辛いことが多い一方、様々な環境や支援によってその辛さや課題を乗り越えることができることが多いということが分かりました。また、障がいのあるきょうだいがいることをプラスにとらえて生きる人もいます。
＊当会についてのまとめは、この報告書では省略します。
＊これ以降では、 次のように表現します。
・私たちのような障がいのある人のきょうだいのこと を ・・・ 「きょうだい」・障がいのあるきょうだいのことを・・・ 障がいのきょうだい」又は「障がい者」・医学用語、法制度、名称等で用いられている「障害」は「障がい」とせず、そのまま表記しました。
・自由記述における表記は、その表記方法が特別な意味を持つと考えられる場合以外、概ね全体と統一した表記とさせていただきました。

～障がいのある人のきょうだいに関するアンケート調査報告書～【目次】
Ｐ１～２ 障がいの ある人のき ょうだいに 関するアンケート調査（一部ご紹介）
人 事異動報告 ・理事通信 他
ゆ んたく広場 ・県育成予 定 他

次のページに続きます。

第２２２号 ２０２３年５月１日

Ｐ３Ｐ４（２）親の対応による課題
1) 愛情不足を感じる人が多くいます。：いつも障がいのきょうだいを優先し、後回しにされる 等です。
2) 障がいのきょうだいの世話など、通常のきょうだい以上の世話を負担させられ、友達との交流も含め、通常の子どものような生活ができなくなることがあります 。
＊これは、最近話題の「ヤングケアラー」の 一形態 です。
3) 障がいのきょうだいに困らされても「しょうがないこと」と片付けられ、気持ちを分かってもらえず、困らないような対応もしてもらえないことが多くあります。
4) 年少時に、障がいのきょうだいを通所させる時や通院させる時に一緒に行かされ、現地では放って置かれて困ってしまうことなどもあります。
5)「お前がしっかりしないとだめだ」と過度な負担を押し付けられることが多くあります。
6) きょうだいの気持ちに関わらず、進学先や職業などを指示されるなど、無理な期待を負わされることが多くあります。
7) 親に悩みなどを相談できず、相談しても分かってもらえないことが多くあります。
8) 親が障がいのきょうだいの世話をできなくなった時にどうなるのか、どうすればいいのかなどを相談しようとしても、聞く耳を持ってくれないことが多くあります。
9) きょうだいは子どもの頃から、自分が家庭を持った時に自分の家族に加え老いた親と障がいのきょうだいを養っていかなければならないのではないか、という気持ちをもちやすいのです。制度などを活用すればそのような必要はないことを親から説明してもらえないことが多くあります。
10) 障がいのきょうだいの自立を促すような子育てや対応が足りないことが多くあります。親が障がいのある子供との「共依存」になっている場合もあるようです。
（３）障がいのきょうだいの行動などによる課題
1）暴力を振るわれたり、大事にしているものを壊されたりすることがあります。
2）大きな声を出すなどのため、落ち着いて勉強ができ ないことがあります 。
3）家族一緒の外出などの行動に制限が多いです。
（４）制度や行政機関などの課題
1）ほとんどの場合、きょうだいの持つ悩みや課題に気がついていません。
2）障がい者のための制度が不十分です。
3）障がい関係部門の担当者の理解・知識が不十分で、相談に対応してもらえないことがあります。
６
毎月１日発行♪ 県育成会のＨＰにもカラーで掲載中 ♪

Ⅱ 障がいのある人のきょうだいが持つ課題とその解決に向けた提案

手をつなぐ・うちな～沖縄県手をつなぐ育成会

発 行 所

那覇市首里石嶺町4-373-1
沖縄県総合福祉センター内

TEL 098 - 882 -5727
FAX 098 - 882 -5720

E-mail:oki-iku@woody
HP：http://www.oki-iku.ocn.ne.jp.com/
発行人 理事長 田 中 寛
定価 ５０円（会費に含む)

☆現在は当会も含めて若い人を対象とした活動が多くなっており、マスコミなどでも報道される機会が増えていますが、さらに関係機関に働きかけていく必要があります。当会もそれらの活動と連携していきます。
（２）親の会などで取り組んでほしいこと
1）親の会としてすでに取り組んでいると思いますが、子育てや制度などの学習をより積極的に行い 、障がいのある子供の「自立」に向けた子育てや制度の利用を促すことが大切です。親が障がいのある子供との共依存にならないような、親に対する支援も必要と思われます。
このアンケートの回答からは「良い家族像」も見えてきています。体験談などの親同士の交流や、親の会の会員ではない人へも働きかけて、その家族を支えて欲しいと思います。
2）私たちきょうだいが講師となる「きょうだい」をテーマにした研修会を開くなど、「 親の対応による課題 」に記したことを、会員たちに周知して、きょうだいを支援していただきたいと思います 。
3）小・中学生のきょうだいの会の取り組みをお願いした
いと思います。当会としても協力します。
（３）教育機関や子どもの療育施設、福祉施設・機関等で取り組んでほしいこと
1）私たちきょうだいが講師となる「きょうだい」をテーマにした研修会を開くなど、各機関がきょうだいの課題を理解して支援していただきたいと思います 。
2）特に教育機関や子どもの療育施設では、きょうだい児（子どものきょうだい）のことを気にかけて、声をかけていただけると、きょうだい児の悩みは大きく軽減されます。周りの目を気にせずにスクールカウンセラーに相談できる環境づくり等、きょうだい児が気軽に相談できる仕組みが必要です。
3）特別支援学校や子どもの療育施設で、きょうだい児に対応したり、きょうだい児の会を開いたりしていただ
きたいと思います。
4）教育の中で、障がいへの理解を深める学習や、障がい児との自然なふれあいが日常的にできる環境を作っていただきたいと思います。現在の教育は、障がいのある児童生徒は同じ学校であっても特別支援学級に在籍したり特別支援学校という別の学校に在籍したりすることが多いです。交流の時間はありますがわずかな時間です。それでは、障がいのない生徒たちと障がいのある生徒との自然なふれ合いは不十分です。
８

インクルーシブ教育を含め、十分にふれあうことによって、自然にお互いを理解することができるのではないでしょうか。それは、障がいのない生徒の心の成長や、社会に存在するさまざまな障がいや人の立場について理解するためにも大切なことだと考えられます。
5）親に対する支援も必要です。親に対する研修や個別の対応の中で、親の心のケアや制度等の情報の提供、きょうだいについての助言なども必要です。
6）やまゆり園事件では、障がいのある人の生きる意味が問われました。地域の住民などにそのことを理解していただくためには、障がいのある人と地域の人たちが理屈ではなく「自然にふれ合う」ことが大切だと考えます。
☆ある関西の施設の「エンパワーメントの連鎖」の例です。
福祉施設の職員が障がいのある人と地域の中に出て行って地域の人たちとふれ合うと、その障がいのある人はとてもうれしくなり自信をつけていき、彼らと接した地域の人たちも彼らの役に立ったとうれしくなり、それを見ていた職員も、自分がこのような機会を作ったことに誇りを持つ、というように良いことが連鎖していく、というものです。
福祉施設などは、このような形で、公園、商店、公共施設など地域の資源を活用することが、自然に障がい者の居場所づくりにつながるような活動を日々の支援において積極的に実施してほしいと思います。
7）障がいがある人の生きる意味を色々な人に伝えるためには、障がいのある人たちが自分の生きることに自信を持つことができるような支援が大切です。6 ）のように、周りの人達を喜ばせたり、作業などの活動の中で皆に褒められたりすることで自信がついてきます。
これは、 障がいのない子ども、大人でも同じことです。
（４）社会全体として取り組んでほしいこと。
1)障がいに対する理解の促進と偏見の軽減がきょうだいにとっても大切なことです。
2)親が安心して社会資源を活用できるようになって欲しいです。それに伴って、きょうだいの負担も軽減されます。
3)親亡き後に、障がいのある人ときょうだいがそれぞれ自立して暮らせるような仕組み作りや制度改善、環境整備をしてほしいと思います。ここで注意すべきことは、理想論ではなく現実に合った制度等です。
4)子どものきょうだいの会を全国各地に作ってほしいです。
☆これから子どものきょうだいの会を立ち上げようという団体には、当会が協力します。
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第２２２号

２、課題の解決・改善のための提案（１）当会などのきょうだいの会が取り組むべきこときょうだいの課題として取り上げられた課題を軽減・解消するように努めます。
1）同じ境遇の仲間がいることで、孤独感が解消されます。
2）体験の語り合い、福祉制度や障がい 、精神疾患等に関する知識や対応方法の学習会などで、不安や課題に立ち向かう勇気と情報を共有することができます。辛いことだけでなく、良いこと、乗り越えてきたこと等も共有していきたいと思います。
3）その他、津久井やまゆり園事件、優生保護法出生前検診などについての学習会等を通して、きょうだい自身が正確な知識をもち、社会に発信していきます。
4）上記の取り組みは、小学生、中・高校生、大学生以上の若者、中高年等、各世代に応じた集まりであることが望ましいです。
5）特に、子どもの頃にきょうだいの会があれば、今の大人のきょうだいが経験してきた辛い思いを軽減できます 。子どものきょうだいが集まれる場所をつくることは、最優先事項と考えて取り組むことが必要です。
☆当会としては、3年前から東京都足立区のうめだ・あけぼの学園の協力を得てモデル事業「ふうせんクラブ」を実施しています。この経験を活かして、各地での実践を支援します。
6）若い人を対象とした「きょうだいの会活動」も重要です。
７（５）教育 機関や子どもの療育施設、福祉施設・機関等の課題
1） 学校などでいじめられることがあります 。（ きょうだい
自身や、障がいのきょうだいがいじめられます。）
2）いじめのことを相談できる教員や職員がいないか、仮にいても相談しにくい場合がほとんどです。
3）教員や職員等に、障がいのある人のきょうだいについての情報や理解が足りないです。
4）一般の生徒に、障がいのある人への理解を促す教育や環境が少ないです。
（６）社会の課題
1）障がい者に対する理解が足りないために、障がいのある人本人やその家族（親、きょうだい）に対する差別的な対応をすることがあります。
2）近所の人に、「君がしっかりして家族を支えるように」などと言われることがあります。
3）結婚の機会がある時に、相手が、障がいのきょうだいがいることで難色を示すことがあります。相手が理解してくれても、相手の家族が理解してくれない場合もあります。

手をつなぐ・うちな～２０２３年５月１日
平成２１年１２月９日第３種郵便物承認（２）～ 知的な障がいのある人と共に ～人事異動・新就任

人事異動・新就任□沖縄県教 育 庁※（ ）内前職□沖縄県こども生活福祉部※（ ）内前職

★上原 源三総合教育センター所長（糸満高等学校長）★浦崎 達夫
県立学校教育課
特別支援教育室長（八重山高等支援学校長）□県立特別支援学校（新就任）

小 売 価 格 販 売 価 格4428円

３０００円

3348円

２２００円

3672円

２７００円

沖縄県手をつなぐ育成会チャリティー
商 品 名実行委員会よりご案内です。
今年も５月２８日から島手そうめんのHS-40
ご注文受付を開始致しますので、ご注文 島原のの際は各市町村親の会、施設父母の会な
細糸HS-30
ど、また沖縄県手をつなぐ育成会までお問い合わせください。
島原小町
ES-33
※販売収益は県育成会へ寄付を行います。

★榊原 千夏 子ども福祉統括監（福祉政策課長）★渡久山 和之
障害福祉課副参事兼感染症総務課副参事兼ワクチン・検査推進課副参事
兼感染症医療確保課副参事（宮古福祉事務所長兼中央児童相談所宮古分室分室長）★西崎特別支援学校
呉屋 光広 校長

★はなさき支援学校
津波 佳和 校長

★那覇特別支援学校
下地 直子 校長
★森川特別支援学校
岩﨑 政志 校長

理事通信ー 令和４年度を振り返って ー

理事 下地 利恵子

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★大平特別支援学校
古我知 博樹 校長★大城 順次 中部福祉事務所長（コザ児童相談所長長）★泡瀬特別支援学校
田盛 信寿 校長

★八重山特別支援学校
稲田 洋一 校長
★宮城 石 宮古福祉事務所長兼
中央児童相談所
宮古分室分室長（文化観光スポーツ部観光政策課班長）★宮城 美那子 コザ児童相談所長（コザ児童相談所班長）

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令和４年もコロナに振り回せながら始まりましたね。
最初のワクチン接種の時は怖がっていた利用者も２回目、３回目となると平気になっていました。
那覇 市の事 業所が 協力 して いる 空き 瓶 分別
作業も 、コロ ナ感染 で休 む事 業所 もあ り ましたが、補充しながら進めることが出来ました。
イベ ント行 事も、 まだ 中止 の行 事、 縮 小して行う行事など、以前に戻りつつあるのかな、まだま だこれ からだ な、 と思 われ る事 も ありました。
月に行 う赤い 羽根募 金、 月 に行 う 歳末
助け合 い募金 も、人 前で 大き な声 を出 し ては
いけな いこと から、 何と か工 夫を しつ つ 、毎年行う 行事で すので 、そ れは 中止 には し ませんでした。
運営 する事 業所「 ゆい まー る」 でシ ョ ックだった ことは 、利用 者の 父親 が、 ８月 に 突然死され たとの 連絡が あり 、本 人も とて も 驚いていま した。 その後 ９月 に入 り、 本人 も 元気を取り戻し作業をしていました。
しか し、「 明日は ７時 半に 迎え るね 」 と約束をし た翌日 、本人 が朝 起き てこ ない と 家族から連 絡があ り、突 然死 の連 絡・ ・・ 。 事業所全員でご本人にお別れをさせて頂きました。
年が 明けて 、２月 にゆ いま ーる 当初 か ら理事をし て頂い ていた 利用 者の 父親 が病 気 療養
後に亡 くなり 、また 、私 自身 の母 親も ２ 月で１０２ 歳で永 眠しま した ・・ ・。 令和 ４ 年度
は、人生で初めて悲しみの多い年でした。

～ 知的な障がいのある人と共に ～平成２１年１２月９日第３種郵便物承認（３）２０２３年５月１日
第２２２号
手をつなぐ・うちな～

販売期間：５月２８日～８月１０日

３年ぶりに対面式で開催された九州地区手をつなぐ育成会連
絡 協 議 会 会 議 が、４月に福岡市にて開催されました。
新任の会長や懐かしい顔との触れ合いは、心が弾むという表現とは異なりますが、九州という広範囲に亘った地域の中に、同じ志を持つ仲間がいるという連帯感や親近感以上に、心が癒される安堵感がありました。
人との距離を保つことを半ば強制されたコロナ禍の中において、リモート（ネット）による業務や会議が推奨されることにより、経費が削減されるという新しい経済効果が生まれました。
しかし、その反面、閉鎖的な空間による社会生活弱者への虐待行為が見逃される不安感や危機感も増えました。
そしてさらに、互いを認め求め合う育成会活動の原点である親の会の親睦や、研修・交流の機会が激減したことによる、全国的な会員の減少が編集者
理事長 田: 中 寛
沖縄県手をつなぐ育成会事務局

目立ち始めているのが気がかりです。
日本では、ラグビーの精神論として思われている「一人はみんなのために、みんなは一人のために」という言葉は、フランスの小説『三銃士』の誓いの言葉なのですが、「一人ひとりが全体のために尽くすことで、全体が得することになり、結果として、一人ひとりが得することになる」とい う フ ァ シ ズ ム （ 全 体 主 義）なのです。
その主義の良し悪しはとも か く と し て、共に支え合える 思 い だ け は、大切にしたいものですね。

県育成会行事報告４月☆４月 日（金 ）県育 成会事務 局内
第１ 回活動支 援委員 会☆４月 日（金 ）福岡 市
第１ 回九育連 会議☆４月 日（木 ）県育 成会事務 局内
県育 成会会計 監査☆４月 日（金 ）県育 成会事務 局内
県育 成会第１ 回３役 会

県育成会行事予定５月・６月☆５月 ９日（火 ）ＷＥ Ｂ会議
ゆう あい２者 運営話 し合い☆５月 日（木）県総合福祉センター
県育 成会第１ 回理事 会☆５月 日（水 ）ＷＥ Ｂ会議
ゆう あい第２ 回実行 委員会☆５月 日（日）県総合福祉センター
令和 ５年度定 期総会☆５月 日（日）県総合福祉センター
臨時 理事会日（ 日 ）【 沖縄 県 手 を つな ぐ 育 成 会定 期 総 会 】

時より受付・☆日 時 場 所 ５:月時半開 会28

沖 縄 県 総 合福 祉 セ ン タ ー
ゆ い ホ ール

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沖 縄 電 力 株 式 会 社 様 よ り、
お申込みご希望の方は、県育成会まで一度ご連絡下さい。 永 年 ご 支 援 頂 い て お り ま す＊年間購読料 ３、９００円 「 沖 縄 県 知 的 障 が い 者 教 育・福祉・就労研究大会」へのご協賛について、昨年度も厳しい社会状況の中、沖縄県の知的障がいのある人た
ち へ の 温 か い ご 支 援 と し て、
多 額 の 協 賛 金 を 頂 き ま し た。
誠にありがとうございました。

♪ＤＶＤ販売のご案内♪

全育連の権利擁護センター・年金チームでは、各地で年金学習会を実施するため、ＤＶＤ『教えて！ 障害基礎年金』を販売しています。
★プログラム①講義「障害基礎年金の基本の『き』」②座談会「社会保険労務士さんに『ここ』を聞いてみよう」★価格・送料
説明用ＤＶＤ・資料収録ＣＤセット
４５０円（税込）＋送料１０２円※送料は１セットごとに発生します。
※沖縄県手をつなぐ育成会にお申し込みをお願い致します。

康之（口一万円）

令和５年度賛助会員・～敬称略～

個人 田久保あゆみ（２口２千円）☆賛助会員
個人 １:口千円☆団体会員 企業・団体 １:口 五千円★琉球銀行・石嶺支店 普( ４)４４１００♪連絡先 沖:縄県手をつなぐ育成会℡ ０９８（８８２）５７２７♪申込書は県育成会ＨＰからもダウンロード可能です。是非ご利用下さい。

賛 助 会 員加 入 の お 願 い

誠にありがとうございます☆

平安山

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機関誌「手をつなぐ」は、
中央 情勢・各地育成 会の活 動、ま た 沖 縄 電 力 株 式 会 社 様 よ り
特集コーナーで、教育・福祉・就労・協賛金を頂きました
医療 等の最新の情報 がわか りやす く掲載されています。

配布募集

平成２１年１２月９日第３種郵便物承認（４）２０２３年５月１日
第２２２号
手をつなぐ・うちな～～ 知的な障がいのある人と共に ～