令和元年度

おかさきこども園
＜園児数＞

事業報告

０歳児

１歳児

２歳児

合計

３歳児

４歳児

５歳児

計

合計

4/1（人）

6172548

4/1１号

26２28１2983３131３3/1（人）13202558

3/1１号

25３28１28１81５139５

令和元年、入園充足率 1１０．６％でした。昨年度と比較し、低年齢児の入園について、後半に職員配置に余裕がなく、結果数人少ない受け入れになりました。人材確保の厳しい現状と退職者を出さないようにするための職場環境づくりの課題が見えました。保育の質の向上の内容を見直し、みんなで作り上げていく姿勢を見せていかなければと考えます。
また、今年度は、湖西市からの補助金減（地域活動交流金、子育て相談金）があり、修繕が重なりました。そして、１０月から幼児無償化になり、人件費と経常経費のバランスが難しく、確認しながら支出等、経過を伺っていきましたが、結果資金収支差額がマイナス経常になりました。今後、予算の根拠を見直し、予算超過等の明確化見直しに努めていかなければならないと思います。

＜職員数＞
園長 主幹 副主幹 保育教諭 保育士 栄養士 調理師 事務
R元 正規
１１２１５１２１
非常勤
３１パート
５２
１１R２ 正規
１２２
１３１２１非常勤
４１パート
４２
１１
◆３月末退職：正規職員２名 パート職員１名 異動１名

用務 高齢 学童 計
１ ２４４１
１６ １７
１ ２３
１６１
１５ １５

＜苦情＞
ありませんでした。

＜事故＞
重大事故なし 受診事故１２件（打撲、切傷等）＜保育教育の理念＞『子どもの育ちを支える保育』＜保育教育目標＞「笑顔で、楽しく元気で健康な子ども」「ともだちと仲よく遊ぶ子ども」「感じたり、考えたり、工夫したりして、やりぬく子ども」＜重点目標＞①こどもを中心とした関わりを大切にして、保育の質を高め合う。
・積極的に園内研修を中心に、自分達の行っている保育の見直し、振り返りをしたが、次に活かすこと継続することが出来なかった。。
・グループワークをして意見を出し、コミニュケーションをとる事ができた。

・月１回の療育相談で、子どもの姿を相談し、援助方法につなげることができた。
・新人が多いので、出来るだけ分かりやすく丁寧に説明したり、新人のマニュアルが作成できた。
②家庭連携と保育のつながりを見える化していく。
・HP、掲示で子どもの様子を伝えた。保護者からも楽しみにしているとの感想があった。
・キッズリーの利用（掲示、お便りの内容一部ををメールで配信する。）をしたが、保護者アンケートでもっと利用してほしいという意見が多かった。お便り等保護者に対してのお知らせ方法を今後も模索していく。
・個人面談で保護者とたくさん話す機会を設け、子どもの成長を共有できた。

-1-

③研修を活かして組織づくりをする。働きやすい職場づくり
・ノンコンタクトタイムの実施を行った。持ち帰りの仕事をなくすようにしたが、人によって個人記録が終わらない結果になった。
・時間外の管理、キッズリーと確認することができた。
④子育て活動の支援と地域のつながりをもつ。
・おささま広場、こども食堂、ぴよぴよからの育児相談 園見学の増加がみられた。
・光湖苑お年寄りとの交流や自治会との交流ができた。
法人として
１．保育サービズの質の向上◯認定こども園教育保育要項に沿った保育・教育の実践◯国、県市への方針等の環境に報じた園の経営◯行政に向けたタイムリーな情報発信◯保護者への積極的な子育て支
援

重点目標

事業計画

①子どもを中心 ●子どもとの関わりを振り返る。とした関わりを ・エピソード記述のグループワーク
大切にして、保育 を継続させ、保育の過程を大切にしの質を高め合う。 ながら、一人ひとりの保育実践を振り返る。、・子どもの姿を語り合い、保育の姿勢について振り返りを行う。
・子どもの思いに耳を傾け、子どもに寄り添う保育を行う。
・自分でやってみたいという意欲とやりぬくを大切にする保育教育の実施を具体化し、学びを共有していく。

事業報告

・園内研修でエピソー
ドのグループワークが計画通りできなかった。子どもの姿、職員の行動から養護教育について記録していくことはできた。
↓・新人にわかりやすく説明することができた。また会議等で新人の困り感の意見を出してもらいみんなで考えることができた。

●気になる子、発達障害のある子に対しての 援助を考える。公認心理 ・月１回の療育相談、士エキスパートの活用
クラスの気になる子の◯保育環境の整備◯環境を守る取り組み●うつぶせ寝や感染症等に対する安全対策

行動等を分析してもらい、援助方法を考える。
↓○記録用紙を活かす方法 実践保育 ・職員の相談する環境が・３つの柱、１０の姿を意識した記 できた。
録用紙を使用、実践の具体化を図る ・記録にして職員の共有。
ができた。
・養護と教育を実践につなげる。
・生活の環境、遊びの環境を考える。
・保護者との関わりを学び、職員共有していく。
②家庭連携と保育のつながりを見える化していく。

○保護者への積極的な子育て支援・月ごとの個人面談の実・子どもの様子日記
施できた。全員でないの・保護者懇談会で、希望しない家庭は今・お誕生会の保育参加
後どうしていくか課題
・行事参加のお手伝いとなった。
・父親への働きかけ・・・パパの会
・気になる子どもの様子について保護者が相談する機会を設ける。
・お誕生会の方法を個
・個人面談と就学への継続支援
人ごと家庭ごとに変更
・栄養士等の専門的相談定着し多くの家庭が参加してくれた。

-2-

○保育環境の整備

・みんなが遊びに集中できる空間づくり
・給食室の食品庫整理・花など季節感の空間作り●異年齢活動「わくわく」の充実○HPの改革・見やすい活用しやすいHPへ
・ブログこどものエピソードを伝える

・わくわくのグループ作りから遊びに展開することができた。
・ブログをのせるのがが遅い。
→月ごと、乳児と幼児を分けることにしてスムーズになった。事務の協力が得られた。

２．職員の確保・人材育成③研修を活かし、 ○合同就職説明会への参加 男性職 ・合同就職説明会参加
組織づくりをす
員を増やす
・新人研修（園内）を実◯働きやすい環境づくり、待遇 る。
●新人研修の計画的な予定を考え定 施の改善期的な会議、職員のローテーショ◯計画的な研修
ンを考える。
・１日一人ノンコンタク◯採用関係等対象的にタイムリ●ノーコンタクトの活用
トタイムが取れる配置ーな情報発信・持ち帰り仕事の減少時間の取り係の仕事をしたり記
方改革録等の時間に使用して○目標管理シートの活用いる。
・チューター制度を積極的に進めて ・マニュアルを見直すまいく。
でに至っていない。
○マニュアル、係の仕事の見直し
・防犯防災対策の再確認
・市野与進こども園との情報交換研 ・園内研修で、キャリア修アップ研修の報告を行●積極的な新人採用活動
うことで共有をはかっ・新人職員からの情報交換た。
○中堅リーダー、研修委員会が中心となり、園内研修を積極的に行う。
○処遇改善・計画的なキャリアアップ研修

３．地域への貢献○ぴよぴよクラブの充実
・うんどう会で鼓隊演奏◯「地域における公益的な取 ④子育て活動の ・栄養士等の専門的相談をやめ、地域参加だけにり組」を含む地域貢献活動 の 支援と地域 の離乳職教室した。
充実
つながりをもつ。※緊急等一時預り事業を通して子 。
◯地域に対するタイムリーな育て支援
情報発信※一時預り事業 ○地域交流
・自治会交流と隣接の◯環境を守る取り組み
・自治会いきいきサロン
老人ホームの交流が継・お年寄りとの継続交流続的に行うことができ・お祭など地域行事への鼓隊参加 た。
・蛍の放流・畑体験○おひさま広場でふれあいあそび、・おひさま広場で親子・こどもの居場所づくりのふれあい遊びをひろ○こども食堂 ボランティア活動 うできた。参加人数も○園庭芝生緑化、増加した。３月は、新・花壇 畑の管理型コロナ感染拡大防止のため未実施。
４．法人、事業基盤の強化◯経営の把握と無駄の排除○節電・キロワットが７１㎾→
昨年の電気料より下げる工夫を ６８㎾に下がり全体の-3-◯生産性の向上のために積極的にICTを取り入れる経営状況を適切に把握し、中期事業計画を策定する。
（人員と設備備品の予算根拠の明確化とその実行管理）する。
電気料が減った。
○経営の把握（収入支出のバランス）しな がら購入を考える。
●経営状況を適切に把握し、中期事 ・修繕に費用がかかるり
業計画 を策定する。
補正を組んだ。（厨房関（人員と設備備品の予算根拠の明 係）
確化とそ の実行管理）-4-