令和元年度 学校評価（前期）の結果について
Ｒ１．１１．５

大多喜町立大多喜中学校

向寒の候，保護者の皆様におかれましては，ますますご健勝のこととお喜び申し上げます。また，日頃より，本校の教育活動にご理解とご協力をいただき，感謝申し上げます。
さて，過日は，学校教育に関わるアンケートにご協力をいただき，ありがとうございました。教職員による自己評価の結果及びアンケートの結果がまとまりましたので，お知らせいたします。

【表－１】学校自己評価（教職員）結果
1 そう思わない
0%

観点

確かな学力

体力・
健康

心の教
育安
全学
校運
営

10%

№
１２
３４５
６７８９1011121314151617181920212223242526272829303132
33
3435363738
3940
4120%

2 どちらかと言えばそう思
わない
30%

40%

4 そう思う3 どちらかと言えばそう思う
50%

60%

70%

80%

90%

100%

評
価
項目
評定平均(昨年度) 数値(％)※小数点 1 位を四捨五入
4258
基礎的・基本的な事項が身に付くよう授業を工夫している。
3.6(3.7) 04753
思考力・判断力が身に付くよう授業を工夫している。
3.5(3.5) 004753
表現力が身に付くよう授業を工夫している。
3.5(3.6)
68
26
生徒個々の実態に応じた指導を行っている。
3.2(3.5) 5
32
68
評価・評定を適正に行っている。
3.7(3.7) 0074
26
家庭学習の習慣化を図るため家庭と連携して取り組んでいる。
3.3(3.3)58
42
学習意欲を高めるための手だてを具体的に考え実践している。
3.4(3.6) 04753
生徒の健やかな体づくりに努めている。
3.5(3.7) 004753
生徒の体力の向上に努めている。
3.5(3.7)
4258
生徒の健康づくりに努めている。
3.6(3.6) 058
37
生徒の食生活の充実に努めている。
3.2(3.4) 563
32
道徳のねらいを理解し，授業の充実を図っている。
3.2(3.4) 5058
42
道徳教科書の指導書を活用し，内容に沿った授業研究を行っている。
3.4(3.4)
4753
学校いじめ防止方針を策定し，未然防止・早期発見・いじめに対する処置を行っている。 3.5(3.6) 053
47
豊かな心を育成するため，体験活動を計画的に取り入れている。 3.5(3.5) 05
4747
部活動を通し，精神面の向上が見られる。
3.3(3.5)37
53
学年間の連携や生徒指導部会の組織・運営等，指導体制が整っている。
3.2(3.4) 1153
42
日頃の生徒とのふれあいを通し，生徒理解に努めている。
3.3(3.6) 554747
さまざまな学校行事や学校生活を通し，生徒がそれぞれの発達段階を経て，成長している。
3.3(3.7)
4747
教育相談が適切に行われ，不適応生徒や不登校生徒への対応が適切である。
3.3(3.6) 558
37
特別支援を必要とする生徒に対し，職員が協力して対応できている。
3.2(3.3) 54753
保護者との連絡や家庭訪問等を通して，信頼される関係づくりに努めている。
3.5(3.7) 054253
施設・設備の安全は，保守・点検されている。
3.4(3.8)
3763
教室等の換気，採光，照明，保温等の環境衛生点検は，適正に行われている。
3.6(3.7) 032
63
緊急時の行動計画，訓練は適切になされている。
3.5(3.9) 547
47
通学路，危険箇所等の校外環境は把握点検されている。
3.4(3.5) 5558
37
長期休業中等の指導体制，巡回指導は適切になされている。
3.2(3.7)
68
32
職員は，学校教育目標を理解し，具現化に向けて努力している。 3.3(3.6) 068
32
職員は，学習指導要領の総則の内容について理解している。
3.3(3.4) 0553
42
校務分掌は適正に分担され，各分掌責任者はその仕事を円滑に進めている。
3.3(3.3)5837
学校教育に対する生徒，保護者の要望を把握している。
3.5(3.6) 5
68
32
職員は，学校の教育課題を把握している。
3.2(3.6) 0047
53
学習環境は，よく整備されている。
3.3(3.7)4253
学校の施設・設備は，よく整備・管理・活用されている。
3.5(3.5) 5
84
学校徴収金は，適切に執行，処理されている。
3.4(3.7) 0 16016
84
公文書の発送・収受は，適正にされている。
3.8(4.0)74
生徒，教職員，経営・組織に関する表簿の作成は，適正にされている。
3.8(3.9) 0 2679
生徒，教職員，経営・組織に関する表簿の管理と活用は，適正にされている。
3.7(3.8) 0 21
89
予算の編成・執行は適正にされている。
3.8(3.8) 0 1101684
金銭 物品の出納・経理は適正にされている。
3.9(3.8)4753
教材・教具の整備・管理・活用は適正にされている。
3.8(3.9) 00%

50%

100%

＜分 析＞（１）学力について
・[1][5][7]は，１００％の肯定的評価である。小テストが基礎基本の定着に効果的であり，授業において意欲を高める働きかけが常になされていると考えられる。しかし，生徒質問紙から，学校の授業時間以外の勉強時間が県・全国と比べて大幅に少なく，家庭学習の習慣づけにも課題がある。
・[2]については，学力向上交流会に向けて，「思考し表現する力の育成」を目標に取り組んできた。生徒
質問紙調査の，「生徒の間で話し合う活動を通じて，自分の考えを深め，広げることができていると思うか」という問いに「当てはまる」という回答した割合は年々向上しており，取組の成果が見られる。
・[4]は，継続して数学の習熟度別少人数指導やティーム・ティーチングなど，学習サポーターの活用を行っている。全国学力・学習状況調査の生徒質問紙では「先生は，分かるまで教えてくれますか」という問いに対する肯定的な回答が県・全国を大きく上回っている。
（２）体力・健康について
・生徒は運動に興味・関心が高く，体力向上に積極的に取り組んでいる。体育の授業での体力づくりに一生懸命に取り組む雰囲気をつくらせることが良い効果となっている。「朝陸」の活動と共に体力向上の意識は全体的に向上し，参加人数も増加した。課題は，体力や運動能力の二極化傾向が挙げられる。
・「いきいきちばっ子『元気アップ・プラン大作戦』」の取り組みなど全校で健康づくりに取り組んでいる。
保健だよりでも，イラストや図を交えながらわかりやすい工夫がされていて，生徒が興味をもって読んでいる。文化祭では，保健委員会・体育委員会が生徒の健康課題について発表し，生徒の健康的な生活に関する意識を高めることができたと思われる。
（３）心の教育について・道徳が教科化され，計画や学級の実態に応じて内容項目に迫った授業が展開できるように指導力の向上に努めている。今後も校内研修や参観を行い，指導力の向上を図り，よりよい授業を目指していきたい。
・生活アンケート，カウンセリングカード等の実施を行い，生徒が不安や悩みを一人で抱え込まないように支援を行っている。生活アンケート等に記載された内容は，組織的に把握及び支援を行っており，最小限に留めたり，早期解決が図られている。必要に応じて，カウンセラーやＳＳＷの活用も行われている。
・校内の連携，指導体制は整えられている。すべての問題を，全職員が共有し，組織的に生徒支援を行うよう努めている。そのために，毎週，生徒指導部会を実施し，情報交換と支援の手立てを確認している。
（４）安全について・毎月の安全点検が定期的に行われている。日常的な日直等の見回りで異常があれば，学年の安全担当や教頭の対応が迅速に行われている成果だと思われる。
・避難訓練を年に４回行っている。今までに火災，地震，不審者対応の訓練を行った。今年は３年続けて，勝浦警察署の安全課にも協力して頂き，不審者対応を行うことができた。前年度の反省を生かしながら，生徒の安全への意識，職員の対応方法を身に付けていきたい。
・ＰＴＡの環境安全委員と連携を行い，各地区の登下校の安全対策協議会が 8 月に行われた。小学校，町当局などと協議をしながら，生徒の安全について考える時間になった。長期休業中はＰＴＡ環境安全委員と協力して大多喜町周辺を巡回している。今後も継続して巡回指導をしていきたい。
（５）学校運営について
・[31]については，保護者面談や学校公開，部活動壮行会，合唱中間発表会，文化祭など，様々な参観の機会を設定しており，保護者から意見を直接聞いたり，批評箋の感想を集約したりするなど，意見の収集を行い，その内容を職員間で共有し，改善を図っている。ホームページによる発信にも力を入れている。
・[32]教育課題の把握については，登下校の安全管理，バスの運行についての十分な連絡体制など，様々な課題がある。特に夏休みのスクールワゴン運行計画については，教育委員会と十分に連絡・調整を図るとともに，今後も職員が共通理解を図りながら進めていきたい。
・ [33]については，今年度から教室に空調機器が導入され，快適な学習環境となった。今後はその適切な運用と管理について，生徒・職員ともに共通理解を図りながら進めたい。
・教員の勤務については，昨年度から導入した指紋認証によるタイムカードで勤務状況を把握できるようになった。行事や部活動の大会などの繁忙期には長時間勤務となる傾向はあるが，特に生徒の下校が早い後期には，勤務時間を縮減していきたい。月曜日のノー部活動デーも浸透してきた。

【表－２】生徒アンケート結果
1 そう思わない
0%

観点

学力・
体力・
健康

心の教
育学
校
安全学
校
運営
・その他

全体

学力
体力
健康

心の教育

学校
安全学校
運営

10%

№

20%

2 どちらかと言えばそう思
わない
30%

40%

※裏面もあります
4 そう思う3 どちらかと言えばそう思う
50%

60%

評 価 項 目

70%

80%

90%

100%

評定平均(昨年度) 数値(％)※小数点 1 位を四捨五入

１①

授業では，先生方はわかりやすく教えてくれる。

3.3(3.4) 1 7

１②

授業によって，自分の学力が向上している。

3.1(3.1) 2 1555

28

１③

授業によって，考える力，判断する力がついてきている。

3.2(3.2) 3 115730１④

学習活動中に，自分の考えを様々な方法で表現する機会が設けられている。 3.2(3.2) 1 11

50

38２

自分の通知表の評定は，適切だと思う。

3.2(3.3) 3 114343３

健康な体や体力を高めるための授業や活動が行われている。

3.5(3.6) 243855４

健康や保健にかかわることを教わったり知らされたりしている。

3.5(3.5) 2 53558５

食べることの大切さや食物のバランスについて教わっている。

3.4(3.4) 2 6６

友達を思いやり，協力して楽しい学校生活を送っている。

3.5(3.6) 3 827７

挨拶がよくでき，学校や社会のルールとマナーを守って生活をしている。 3.4(3.5) 2 74051

８

部活動に積極的に参加し，精神的に成長している。

3.4(3.4) 2 113058９

さまざまな学校行事を通し，学年が上がるごとに成長している。

3.3(3.5) 3 93058

10

先生方は，生徒一人一人をよく理解し，生徒の気持ちを聞いてくれる。

3.2(3.2) 3 8⒒①

先生方は，差別やいじめのない学校づくりに努力している。

3.2(3.3) 2 8

4249

⒒②

先生方は，生徒の心を育てるために，道徳の授業を工夫している。

3.4(3.5) 4 4

3954

12

学校の施設・設備はきちんと整備・点検され，安全だと感じている。

3.3(3.4) 2 813

緊急時の対応方法の説明や避難訓練が行われている。

3.6(3.7) 4114先生方は，交通指導などにより，登下校中の安全を守ろうと努力している。 3.4(3.5) 2 54151

15

学校は，インターネットやスマホなどの使い方や情報モラルについて指導している。 3.4(3.5) 3 53854

16

教室，体育館，グラウンドなどの学習環境はよく整備され，活用されている。 3.5(3.5) 2 83455

17

勉強で困った時，質問したり教えてもらったりできる機会がある。

3.3(3.4) 3 114244

18

学校は，生活面で困ったり悩んでいることを，話したり，相談できる人がいる。

3.3(3.5) 4 123451

19

先生方は，行事が生徒中心になって行えるよう積極的に取り組んでいる。 3.4(3.6) 2 6

20

学校からの便りや配布物は忘れず渡している。

3.2(3.2) 3 164547434962513749294166

3655
41

400%
50%
100%
・評定３（どちらかというとそう思う）評定４（そう思う）の肯定的な回答が全項目で８割を超えており，評定平均値も全項目で３以上であり，生徒はおおむね学校の指導や生活に満足しているものと思われる。
・[2]の項目で評定が３・４の生徒の割合が，昨年度から４．６ポイント減である。各教科において年度当初に評価の方法や基準等について伝えているものの，さらに丁寧な説明に努めたい。
・全項目を通して，[1－②]が最も低い。３年目となった「サク作タイム」の作文活動や，ホワイトボード等を活用した学習を通じて，全国学力・学習状況調査からは，記述力や表現力が向上している結果が得られたことから，今後も継続的に取り組みたい。
・健康や体力にかかる項目の評価は高く，保健委員会や体育委員会で取り組んでいる「いきいきちばっ子『元気アップ・プラン大作戦』」を通じて，健康的な生活に関する意識が浸透してきた。
・生徒理解[10]については，前年度に引き続き他項目よりも低い。ｽｸｰﾙｶｳﾝｾﾗｰによる全員面談や，学期ごとの生活ｱﾝｹｰﾄの実施，生徒指導部会での教員同士の情報交換，ｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞｶｰﾄﾞを活用した教育相談などにより生徒理解に努めており，今後も個々の生徒によく目を配るとともに，制度の効果的な運用を図りたい。
・いじめに対する項目[11①]の評価は若干下がった。年度当初に行っている「いじめ撲滅キャンペーン」や道徳の時間の活用など，年間を通じて，いじめ防止のための啓発活動を推進していきたい。
・不審者対応避難訓練では，今年度は侵入場所を生徒に伝えない，ﾌﾞﾗｲﾝﾄﾞ式の訓練を行った。台風による警報発令で，10 月には実際に引き渡しを行うこととなったことからも，訓練の重要性について再認識することとなった。11 月に実施するﾜﾝﾎﾟｲﾝﾄ避難訓練では，抜き打ち訓練にも落ち着いて迅速に行動させたい。
・インターネットやＳＮＳに係るトラブルが増加しており，今年度は家庭教育学級において講演会を開催した。今後も教育活動の様々な場面で繰り返し指導を行っていきたい。
・[17] [18]が低くなった。教員の多忙化について問題となっているが，生徒と向き合える時間の確保については，重要な課題だと捉え，業務の改善を進めていきたい。

【表－３】保護者アンケート結果
1 そう思わない
0%

10%

20%

2 どちらかと言えばそう思わない30%

40%

4 そう思う3 どちらかと言えばそう思う
50%

60%

80%

90%

100%

観点

№

学力・
体力・
健康

１

お子さんは，「授業がよくわかる」といっている。

2.8(2.8)

２

お子さんに対する通知表の評価は適切だと思う。

3.4(3.4) 135245３

健康な体や体力を高めるための授業や活動が行われている。

3.4(3.4) 13

5442４

健康な生活や保健に関する知識や情報が伝えられている。

3.4(3.4) 04

5640５

給食の栄養バランスや食生活についての知識や情報が伝えられている。

3.2(3.3) 1 8

６

お子さんは，友だちを思いやり協力して，楽しい学校生活を送っている。 3.5(3.5) 13

７

お子さんは，あいさつがよくでき，学校や社会のルールとマナーを守って生活している。

3.3(3.3) 1 11

８

お子さんは，部活動に積極的に参加し，精神的にも成長している。

3.5(3.5) 1 6

3460

９

お子さんは，さまざまな学校行事を通し，それぞれの発達段階を経て，成長している。 3.6(3.5) 03

3858

10

学校職員は，生徒一人一人をよく理解し，生徒の気持ちを聞いてくれている。 3.0(3.0)

11

学校職員は，差別やいじめのない学校づくりにとりくみ生徒の心を育てるよう努力している。 3.2(3.1) 4 12

12

学校の施設・設備はきちんと整備され，安全に配慮されている。

3.4(3.4) 1353

43

13

緊急時の対応方法について保護者に周知され，避難訓練もきちんと行われている。 3.4(3.3) 15

46

47

14

学校は，交通指導や通学路の状況把握などにより，登下校中の安全を守ろうと努力している。 3.1(3.2) 3 14

15

インターネットやスマホなどの使い方や情報モラルについての指導はきちんと行われている。

3.2(3.2) 3 7

16

教室・体育館・グラウンドなどの学習環境は，よく整備され，活用されている。

3.4(3.4) 1 617

学校は，学校教育に対する生徒，保護者の要望を把握する努力をしている。

3.1(3.1) 4 1118

学校職員は，保護者に対し誠実に接しており，相談にもきちんと対応している。 3.2(3.2) 3 1019

保護者向けの行事（学校公開・三者面談・保護者会等）の回数・内容は適当である。 3.4(3.4) 0353

45

20

学校は，生徒の活動のようすや教育に関わる情報を保護者や地域に積極的に発信している。 3.4(3.3) 1355

41

心の教
育学校
安全学校
運営
・その他

評 価 項 目 【「判断できない」は集計外とする】

70%

評定平均(昨年度) 数値(％)※小数点 1 位を四捨五入
860%

全体
学力体力健康

心の教育

学校
安全学校
運営26491756344749493916454832364934543649455648293950%

100%

・全 20 項目中 18 項目において，「どちらかというとそう思う」「そう思う」といった肯定的な回答が８割を超えている。評定平均値３以上の項目でも同程度である。
・評定平均値が昨年度末と比べ向上しているものが４項目，低下しているものが２項目となっている。
・[1]のよくわかる授業についての数値が，非常に低い。学力向上に対する保護者の期待にまだ学校が十分に応えきれていないといえる。知・徳・体のバランスの取れた教育活動を目指し，工夫と改善に努めたい。
・食育については，家庭学習の習慣化や規則正しい生活と合わせ，家庭の協力も得ながら進めていきたい。
・[6～9]の結果から，学校行事や部活動など，学校教育全体を通して子どもの成長を実感し，また，子どもが明るく落ち着いた学校生活を送っていると感じている。
・[10]については，昨年比 2.6 ﾎﾟｲﾝﾄの減となった。各種アンケートやカウンセリングの実施など，さまざまな取り組みを進めているが，直接生徒と向き合う時間を十分に確保し，人権意識を持った適切な生徒指導等が行われるよう，教職員の共通理解を推進したい。
・[11]いじめのない学校づくりについては，若干ではあるが評価が上がった。日頃の観察や指導のほか，アンケートの実施やいじめ標語作成など，様々な啓発活動に取り組んでいる。また，３年目となるカウンセリングカードの活用が，効果を上げているといえる。
・[14]が低下した。特に，夏休み中のスクールワゴンの運用について，連絡ミスが複数おきたことから，保護者の不安を招いてしまった。対策として，前月の職員会議における定例の協議事項として，全職員で確認することとした。
・台風の影響で，10 月に保護者への直接引き渡しを実施したが，訓練の成果もあり，大きな混乱はなかった。
今後も台風等の非常変災や急な日課の変更への対応など，保護者への連絡を適切に行っていきたい。
・[20]が向上した。ホームページの活用については，今年度は更新回数を増やし，４月～１０月で計１６７件の情報を掲載した。アクセス数も増加し，多くの保護者に閲覧していただけるようになった。今後も，行事や日常生活の様子など，積極的に配信していきたい。
・今年度は，業務改善の一環で，学年だよりを月行事計画表に変えた。情報発信については，ウェブページの活用とともに，必要に応じてメール配信システムを利用し必要な情報を確実に連絡したい。