❸ 野島︵山口県防府市│︶ 野島小・中学校

山口県防府市教育委員会 見好 敏和

三田尻港

向島

野島

野島：防府市三田尻港の南東約15kmの瀬戸内海に位置する島。面積 0.73km2、人口110 人、世帯数 83 世帯（平成28 年 7月末現在）。島の周囲は断崖に囲まれているが、北側に漁港が整備され、住民のほとんどがそこに居住する。
漁場に恵まれ、漁業が主産業。

就学希望者は、八月に開催される事業説明会、一一月のから中学校三年生までに広がった。定員は小・中学校あわ学校開放のつどい （オープンスクール）を経て、体験入学にせて一〇名、就学期間は原則として年度当初から一年以上そこで防府市教育委員会では、平成一三年度より野島の野島の人口は、少子高齢化の進展とともに過疎化の波に豊かな自然環境を活かし、心温まる教育風土の中で、知・参加する。その後、市教育委員会での審議ののち、就学許のまれ、年々減少している。それにともない野島小・中学

徳・体のバランスのとれた児童・生徒を育てるために小規可が出される。

地区の活性化や島の人々の拠り所としての学校を存続させ島がツツジに覆われていたことにちなむ。これには、野島として、新たな学校づくりを始めた。茜島の名は、かつてっている。平成二五年度からは、島出身の児童・生徒の在転入した三名を皮切りに、本年度までで延べ一〇八名とな

茜島シーサイドスクールによる渡船通学生は、初年度にあかねじま

模 特 認 校 制 度 を 導 入 し、「茜島シーサイドスクール事業」の通年通学である。

内全域となり、対象児童・生徒は市内在住の小学校三年生

この事業によって、野島小・中学校の通学区域は防府市たいという、行政だけでなく島側の強い意向もあった。

防府校の児童・生徒数も減少、存続が危ぶまれる状況となった。

● 学校存続に向けた渡船通学制度「茜島シーサイドスクール」

地域の学校を目指す「茜島シーサイドスクール」事業

離 島 通 学82

市では、児童・生徒や保護者に対する支援として、通学ての休校となった。また、住民の高齢化により、船が欠航

年度は小学生の在籍がなくなり、野島小学校開校以来初め生徒数が確定しないことが課題である。実際に、平成二七にかかる渡船料の半額を補助している。さらに島の住民やした際の宿泊先の確保、支援する会の後継者についても検籍がなくなり、渡船通学生のみとなった。

団体で組織される「茜島シーサイドスクールを支援する会

討しなければならない。

漁船に乗り込み、ヒラメやカサゴの稚魚を放流する。

る。漁協から講師を招き、魚の生態や養殖技術の説明をしもと、毎年、ヒラメ・カサゴの稚魚の放流体験を行ってい茜島シーサイドスクールでは、地元の野島漁協の協力の●環境保全に対する意識を醸成する体験活動（以下、支援する会）」では、悪天候により船が欠航し家に帰れなくなった子どもたちに、宿や食事を提供している。このほか、地域の伝統行事や体験学習の講師を務めるなど、子どもたちの心を育てる豊かな体験活動の充実に向けた協
本事業は単年度の事業のため、次年度に通学する児童・講師を招いてのシーカヤック体験活動。

力体制も整えている。ていただき、キャリア教育の観点では漁協の人々の思いに触れること、環境教育の観点からは生き物を扱うことの大変さなどを学ぶ。

また子どもたちは、養殖されている水槽から魚を網ですくい上げた後、地元漁師の漁船にこのほか、平成一九年度には、学校の運営乗船し、沖合いに出て放流体験も行う。

費と支援する会からの賛助金で四艇のシーカヤックを購入し、シーカヤック体験をスタートさせた。現在は九艇を所有し、毎年シーカヤックの講師を二日間にわたって招聘、指導を受けている。シーカヤックの構造やパドルの漕ぎ方などの説明を受けた後、実際にシーしま 247 2016.983

島の教育と地域づくり・Ⅰ特集

離 島 通 学

カヤックに乗り、隊列を組んで島の周囲を操船する。こうた。

きたと好評であっ

ぼん く どした活動を通して、シーカヤックが転覆した時の対処法や「盆口説き」とは、野島に古くから伝わるある種の「説法」である。人々

は盆踊りの際に、この盆口説きを島特有のお囃子や太鼓の音頭に合わせて唄う。盆口説きの内容は礼儀作法や年長者への敬意など、人としての理体験活動を行っている。水揚げされた鱧を提供していた

協青年部の協力のもと、家庭科の授業の一環として、鱧料に体育館でお囃子と太鼓に合わせて盆口説きを唄う体験活に盆口説きの内容や意味を説明していただいた上で、実際これについても、島の方を講師として招き、児童・生徒生き方を示唆するだくだけでなく、漁師の方に講師として包丁の扱い方や鱧

このような活動により、野島の伝統文化の奥深さを知り、級」講座との共催事業となっている。

踊りの練習をするのである。この活動は公民館の「島民学動を実施している。実際に、住民と子どもたちが一緒に盆なる。改めて野島の風土や人々の生活を深く知ることがで得るだけでなく、地元に伝わる漁法や料理法を知る機会と子どもたちとっては、鱧を料理するという貴重な体験をの捌き方を指導していただいている。

茜島シーサイドスクールでは、平成二七年度から地元漁に向けたＰＲに努めている。

いる。市では「天神鱧」としてブランド化するなど、全国くから鱧漁の拠点であり、産地ならではの調理法を有して全国トップクラスの水揚げ量を誇る。なかでも防府市は古鱧は、瀬戸内海沿岸で獲れる大型の肉食魚で、山口県ははも●島の風土や伝統文化を学ぶ場として識、雄大な自然に対する畏敬の念などを深めさせている。

自然と共生していくことの大切さなど環境保護に対する意

このような活動を通し、児童・生徒は、海の資源を守り、も参加し、野島の青く美しい海を体感した。

校間交流で連携している防府市立 向 島小学校の児童二名

むこう し ま海に落ちた人の救助法などを習得していく。今年度は、学ものとなっている。

漁船の上で「天神鱧」の捌きを見学する子どもたち。

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島の民俗や風習に対する興味・関心を一層高めることにつの児童・生徒にお土産を手渡してくださる方など、地域住る方、手料理を職員室の教員に届けてくださる方、下校中発に活動し、地域にる。子どもたちが活活力の源になっていなく住民の明るさとな声などは、間違いにかわす何気ない挨拶や笑顔、島内放送から聞こえる元気豊かに成長させてくれることは言うまでもない。の方々の温かいまなざしや言動に触れ、子どもたちの心をとが重要であると考えている。これらの活動を通じて地域の心地よさを体感できるような場を、これからも増やすこに触れ合い、住民の方々が児童・生徒と一緒に過ごす時間子どもたちと一緒に給食を食べてくださった。双方が気軽取り組みを始めた。これまで、多くの方々が学校を訪れ、招いて、児童・生徒と一緒に給食時間を過ごしていただく

本年度、有料ではあるが、地域住民の方々を学校給食にに、積極的に応じてくださる方々が増えたことである。

成果として感じることは、学校からのさまざまな呼びかけ民の皆様の温かな支援を受けている。そして何より大きなながった。
●子どもたちとともに過ごす心地よい時間づくり
わずか一〇〇名ばかりの人々が居住する島にとって、行対して積極的に働き事ごとに響き渡る子どもたちの歓声やどよめき、登下校中かけていけばいくほ

きている。実際に、確かなものになってして、多様な価値観でもって子どもたちを育てていかなけのためには、学校を開き、地域の皆様がもつ教育力を活か見守っていく、新しい教育の在り方が求められている。そいま、学校・家庭・地域が連携して子どもたちの育ちを●コミュニティ・ミュージアムを目指して学校の教室へ花を届ればならない。

同時に、地域における学校の果たすべき役割を変化させけてくださる方、校ださる方、学校の網ていく必要性も感じている。高齢化と過疎化が進行してい庭の雑草を抜いてくと学校のつながりもど、地域住民の方々

体育館の練習風景。お囃子と太鼓に合わせて盆口説きを唄う。

戸を補修してくださ

しま 247 2016.9

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島の教育と地域づくり・Ⅰ
特集

離 島 通 学

く中で、これからの学校には、地域の文化や学びの拠点と子どもたちと交流し、世代を超えて生き方を伝え、学ぶこ■佐子彰二）とができる場としてである。茜島シーサイドスクールは、

見好敏和 （みよし としかず）昭和41年生まれ。平成25年4月から防府市教育委員会教育部学校教育課の指導主事として勤務。本年度から市立野島小中学校の担当指導主事として「茜島シーサイドスクール事業」の充実・発展に努めている。

会長

して、いつでも、誰でもが集い、学ぶことができる機能が（茜島シーサードスクールを支援する会

そのような地域の絆をつむぐコミュニティ・ミュージアムも加わるが、子どもたちや学校の教職員の参画が欠かせないものとなっている。
40 歳代以下の住民が数えるほどしかいない野島では、子どもたちの明るい笑顔と屈託のない言動は、多くの地域住民に元気と潤いをもたらしている。登下校中の子どもたちから挨拶をされると、思わず笑顔になる。そして、そこで何かしらの会話が生まれ、孫のような子どもたちとの交流が始まる。
また、島の方々がもつ多様な価値観と島の大自然は、子どもたちの豊かな心の成長に寄与していると感じている。島に学校があることは、住民と子どもたち双方にとって利の大きい関係ではないだろうか。
子どもたちには、この島だからこそ学ぶことができる人の心の温かさや、島の大自然の中で培うことができるたくましさを、ぜひ身につけてほしいと思っている。そして、ふるさととそこに暮らす人々を愛する心をいつまでも忘れないでほしい。
島にとって学校は必要不可欠なものである。地域の教育力をこれまで以上に活かすことのできる新しい学校の仕組みづくりや、老朽化した学校施設の改善、離島だからこそ必要となる現代のグローバル社会に対応した ICT 教育の環境整備など、解決すべき課題は山積しているが、今後も学校の発展的な継続のため、会としてできる限りの支援を行っていきたいと考えている。

備わることが不可欠である。そこで、学校が地域の文化財抱えている高齢者も少なくない。また、島内では最低限の生活物資しか購入することができないため、定期的に渡船を使って買い物に出かける必要があり、高齢者の負担となっている。
このような中、島の行事や伝統文化の継承などは漁協青年部が中心となって催行している。島の運動会や文化祭などは（会場は学校）
学校との共催であり、その企画・運営には青年部としての役割をもった「地域の学校」を目指している。

化率が極めて高く、恒常的な診療施設もないため、健康不安をや伝承物などを収集・保管し、島の歴史・民俗資料館的な

現在の野島は人口約100 名、世帯数約 80 世帯である。高齢役割を担うことができないかと考えている。住民が集い、◆島側からみた離島通学◆86