受検番号

平成１９年度

和歌山県立中学校
適性検査

Ⅱ（向陽中学校）（１０：１５〜１１：００）（ 注意 ）

１ 「はじめ」の合図があるまで、この冊子を開いてはいけません。
２ 「はじめ」の合図があったら、まず、受検番号を記入しなさい。
３

適性検査は、どこから始めてもかまいません。

４

解答は、すべてこの冊子の５計算などは、この冊子の余白を使いなさい。

６

印刷が悪くてわからないときや筆記用具を落としたときなどは、だまって手を挙げなで囲まれた場所に記入しなさい。

さい。
７

時間内に解答が終わっても、そのまま着席していなさい。

８ 「やめ」の合図があったら、すぐに解答するのをやめ、冊子の表紙を上にして机の上に置きなさい。


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登場する人物
この適性検査には、「あきらさん」と「みどりさん」が 
登場します。

２人といっしょに、研究１〜 研究５のいろいろな課 
題について考えてみよう。
みどりさん あきらさん

研究１

トランプゲームで考えてみよう
トランプを使ってゲームをしましょう。

どんなルールなの。

トランプを１枚ずつひいて、カードのマークと数字によって、下のマス目に置いた☆を動かすのよ。
は右へ、 は左へ、 は上へ、 は下へ、ひいたカードの数字と同じ数だ
け動かすのよ。
マス目の一番はしまで行ってしまうとそこで止まるの。
トランプのＪは１１、Ｑは１２、Ｋは１３、Ａは１としましょう。
☆の位置は、最初はマス目の中央からはじめ、その位置を縦と横の記号を使って［コ１０］のように表すことにするの。
（上）
１ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９１０１１１２ １３ １４１５ １６ １７１８１９ア
イウエオ
カキク︵ ケ左 コ︶ サシスセソタチツテ

おもしろそうだね。
やってみようか。

︵右︶

☆

（下）

−１−

課題１

あきらさんがカードを６枚ひき、ひいた順に左から並べると、次のようになりました。
このとき、☆は最後に、マス目のどの位置にありますか。下に記号を使って表してみよう。

５→

６→

Q→

６→

K→

J

［□□］
私もやってみるわ。今度は４枚ひくね。

課題２

１枚目

みどりさんが４枚のカードをひいたとき、最初［コ１０］にあった☆は、［ツ１８］の位置にきました。
２枚目は Ｋ、３枚目は ６でした。１枚目、４枚目はどんなカードだと考えられますか。考えられる場合をすべて書いてみよう。
２枚目

３枚目

−２−

４枚目

研究２

植物の共通点をさがしてみよう

あきらさんとみどりさんは、植物の写真をそれぞれ６枚ずつ持っています。２人は写真に写っている植物のうち、つくりに共通点のあるものを選んで、おたがいに１枚ずつ出しあうことにしました。

つくりの共通点というと、どんなことがあるのかな。
根・くき・葉は、どんな植物にもあるから、これ以外の特色あるつくりについて考えてみようよ。
あきらさんの写真

マリーゴールド

ユヘリ

チマ

レンゲソウ

ヒマワリ

チューリップみどりさんの写真

ヒヤシンス

タンポポ

アサガオ

カボチャ

ホウセンカ

シロツメクサ−３−

特色あるつくりについて共通点をさがすのだから、写真に写っていない部分について考えてもいいのよね。

課

題

２人は、植物のつくりの共通点を、次の例のように考えました。ほかに、どのような共通点が考えられますか。例にならって３とおり表してみよう。ただし、同じ写真を何度使ってもかまいません。

＜例＞
あきらさんの写真

みどりさんの写真

チューリップヒヤシンス

共通点

球根になっている

１とおり目の共通点
あきらさんの写真

みどりさんの写真

共通点

共通点

共通点

２とおり目の共通点
あきらさんの写真

みどりさんの写真

３とおり目の共通点
あきらさんの写真

みどりさんの写真

−４−

研究３

切手で考えてみよう

みどりさんは、おばあちゃんに手紙を送るため、切手を探しました。すると、１円切手４枚、３円切手４枚、５円切手３枚、２０円切手６枚を見つけました。
見つけた切手１４.２㎝
２０.５㎝

４枚４枚３枚６枚

手紙に写真を入れたから重くなったわ。
郵便料金表
２５ｇまで ８０円
５０ｇまで ９０円
５０ｇまで １２０円
定形外郵便物
１００ｇまで １４０円
定形郵便物

※定形郵便物とは、長さが１４〜２３．
５㎝、幅９〜１２㎝の長方形、厚さが１㎝までで ５０ｇまでのもの。
※定形外郵便物とは、定形郵便物以外のもの。

課題１

郵便料金は、大きさや重さで料金がちがうみたいよ。

上の図で、手紙の郵便料金はいくらになりますか。また、見つけた切手を使ってこの料金にするには、どの切手を何枚ずつはればよいか、２とおり書いてみよう。

郵便料金円
１とおり目

２とおり目

−５−うーん。
どうしたの、みどりさん。
もしも、郵便料金表に ９６円とか１２７円のような金額があったら、切手をどのように使えばいいのかなと思ってね。
じゃ、考えてみようか。
たとえば、１２７円だと、２０円切手６枚、５円切手１枚、１円切手２枚の合計９枚の切手を使って表せるよね。

課題２

最初に見つけた切手を使って、１２０円から１４０円までの金額を表します。あわせて１０枚までしか使えないとするとき、表すことのできない金額をすべてあげてみよう。また、どのように考えたか、書いてみよう。

表すことのできない金額

考え方−６−

研究４

長方形で考えてみよう

あきらさんとみどりさんは、同じ大きさの長方形をたくさん作りました。縦、横の長さは、㎝を単位にして表すと整数となり、横が縦より４㎝長くなります。
図１のように、横置きに並べると、長さは１０５㎝となりました。同じ枚数の長方形を使って、図２のように、縦置き、横置きの順に並べると、長さは７３㎝でした。

図１・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

横置き

図２

１０５㎝

・・・・・・・・・・・・・・・

縦置き
７３㎝

図１と図２から、縦置きに並べた長方形の枚数がわかるよね。

課題１

図２で、縦置きに並べた長方形は何枚になりますか。ことばや式などを使って説明してみよう。

枚−７−

図２の並べ方で、縦置きの長方形の枚数がわかったから、横置きの枚数もわかるはずよね。
最後の１枚が縦置きなのか、横置きなのかを考えればいいよね。

課題２

図２で、横置きに並べた長方形は何枚になりますか。ことばや式などを使って説明してみよう。

枚−８−

研究５

ダイコンについて調べてみよう

みどりさんは、学校の畑でダイコンを育てるため、店で種を買いました。
種の入ったふくろには、右のような説明が書かれていました。

どうして１か所に５〜６つぶずつまくのかな。１つぶじゃだめなの。

ダイコンの育て方①畑に肥料をやり、土を耕しておきます。
②２５㎝ほど間かくをあけて、１か所に５〜６つぶずつまきます。
③発芽して、それぞれのなえの本葉が５〜６枚になった
ところで、なえを減らして１か所１本にします。

それに、どうして本葉の数が増えてきたら、ダイコンのなえを減らし、１本にするのだろう。

課題１

わかやまダイコン

種を１か所に５〜６つぶずつまく理由を説明してみよう。また、発芽した後、なえを減らさないでそのまま育てるとどうなると思いますか。絵に表し、そのように考えた理由を説明してみよう。

５〜６つぶずつまく理由

なえを減らさないでそのまま育てたときの予想の絵とその理由
１か所１本にしたとき

土の中そのまま育てたとき

土の中−９−

理由ダイコンといえば、昨日の夕食に大根おろしがあったよ。
大根おろしには、ごはんにふくまれているでんぷんの消化を助けるはたらきがあるんだって。

本当なの。
それなら、大根おろしのはたらきを確かめてみましょうよ。

課題２

でんぷんの消化を助けるという大根おろしのはたらきを確かめるには、どのような方法がありますか。絵や文章で説明してみよう。

−１０−