教師 用ウェブサービ ス

サポートクラウドのご案内※仕様・提供内容は変更する場合があります。納品時にパスワードのご案内を同封いたします。

検索

とうほう

とうほうのHPを検索NEW

１

バナーをクリック

教師用Googleフォーム
活用小テスト(Googleフォーム・Word）● Quick-PASSに沿ったGoogleフォーム形式の一問一答問題を提供いたします。

● Googleフォーム形式の他、紙の小テストでもご活用いただけるよう、Word形式でも提供いたします。

ここをクリックしてログイン（パスワード不要）

Word 形式
近現代④年

１番 名前Quick

２

Quick

３
４５

西安では張学良が，蔣介石を捕らえ，抗日を強く迫る事件が起こった，○か×か。

-Pass
Quick

スペイン内戦では，ドイツがゲルニカを爆撃したが，ロシアは，不干渉政策を採った，○か×か。

-Pass
Quick

1920 年代，イタリアではカヴールが，ローマ進軍を組織した，○か×か。

-Pass
Quick

1930 年，インドではガンディーが「塩の行進」と呼ばれる運動を進めた，○か×か。

-Pass

６

アメリカ合衆国は北緯 38 度線を境として，朝鮮半島北部を占領下においた，○か×か。

-Pass

７

その後，国内の近代化を推進するためアスワン=ハイダムの建Quick設が目指された，○か×か。
エジプトは，第１次中東戦争で，イスラエルにシナイ半島を占領され

８×〇
××〇
×

1950 年代，アラファトやナギブはエジプト革命を指導した。

-Pass

た。1973 年，第４次中東戦争が勃発し，先進工業国にオイル=ショ

-Pass

得点
解答

トロツキーは，反対派の大量粛清（大粛清）を行った，○か×か。

-Pass

Quick

Google フォーム形式

組問題
Quick××

ックが起こった，○か×か。
Quick

９

1960 年，南ベトナムの解放を目指す南ベトナム解放民族戦線は，ベトナム民主共和国と連携してゲリラ戦を展開した。この戦闘に介入

-Pass

〇

したアメリカ合衆国は，1965 年に北爆を開始した，○か×か。
Quick

10

した，○か×か。

-PassQuick

1968 年，チェコスロヴァキアで，ブレジネフが「プラハの春」を指導11した。ガーナでは，マンデラが反アパルトヘイト運動を指導した，○か-Pass×1960 年代，アメリカ合衆国ではキング牧師が，公民権運動を主導
××か。
Quick

12

Quick13-Pass

1993 年にマーストリヒト条約が発効し，ヨーロッパ共同体（EC）が発足した。共通通貨としてユーロが発行された，○か×か。

-Pass
Quick

1980 年代，ベトナムでは「ドイモイ（刷新）」と呼ばれる経済の開放政策が行われた，○か×か。

-Pass

14〇×

第二次世界大戦後，自由貿易を強化する目的で，GATT（関税と貿易に関する一般協定）が結ばれた。1990 年代には，世界貿易機関〇（WTO）が組織された，○か×か。

Googleフォームでは、採点も簡単に行えます。

2

本誌誌面（Word・PDF）● Microsoft Wordをお持ちの先生は、Wordに直接データを貼り付けるだけです。

● Word上で自在に編集・加工することができます。
※演習問題、テーマ史等特集を提供。
※著作権上、写真データは含まれません。
2023 ウィニング世界史 ❶● Wordをお持ちでない先生は、PDFをご利用増補ください。
（印刷可能）

3

別冊誌面(PDF）● 別冊「リピートノート」の誌面に加え、新たに｢解答・解説」の誌面もご用意しました。

図版は、画像として貼り付けできます。

リピートノート
67

文字データは、抽出してお持ちのワープロソフトで編集できます。

83，

15，84，16，

問１

学説をもとに考える

85，17，

問

86，18ａ87，ｂ88，19ａ

問１89，ｂ

問

90，91，92，93，94，

問
グラフと地図から考える

問
地図と史料から考える思考力養成問題【本誌P.213〜224】

最近の傾向

お 使 い の 編 集ソフトに 貼り付 け 、自 在 に加工できます！

史料２

史料をもとに考える

史料３

問１共通テスト特訓問題

番号

問１史料１

思考力養成問題

史料５問
正しい語句解答・解説

史料４問

史料６
会話文をもとに考える

問

１，

問１２，

問

３，

問

４，

５，

問１

問6６，

問

問7Ｘ

７，

問

Ｙ

８，

９，

問１10，

問

問

Ｘ
Ｙ

問4
絵画をもとに考える問558

思 考 力 養 成 問 題

P.213〜224
思考力養成問題
史料をもとに考える問1 ⑤問2 ③問3 ④

史料をもとに考える
この大問のテーマは，中国史における「税制」の変遷である。史料Ａは，14世紀後半の明成立期の税制を，史料Ｂは16世紀後半の明の税制を説明している。特に史料Ｂを読むことで，大航海（大交易）時代を背景に，大量の銀が明に流入した状況を深く理解したい。
問1アは，唐の律令体制のもとで実施された租調庸である。選択欄にある均田は租調庸を支えた土地制度。 8 世紀，均田制の崩壊とともに租調庸も機能不全に陥った。そこで780年，宰相楊炎は実際に所有している土地に対して課税する両税法を採用した。史料Ａに「楊炎がイ法を作って以後」とあるのでイは両税である。選択欄の均輸は，前漢武帝あるいは王安石がとった物価安定策である。両税法は夏・秋に銅銭による納入を基本とし，唐滅亡後，北宋・南宋・元・明の歴代王朝が採用した税制であった。しかし16世紀後半，明の税制が大きく変化する。財政再建のため首席内閣大学士に就任した張居正が，すでに南方で始まっていた一条鞭法を全国化した。国内には輸出品であるグラフをもとに考える絹・陶磁器の代価として大量に銀が流入しており，土地税も丁税（人頭税）も一括銀納させたのが一条鞭法である。その観点からウは一条鞭となる。選択欄の募役は王安石が行った失業対策事業である。
問2

16世紀，明へ銀が大量流入した 1 つにアカプルコ貿易がある。それを説明したものが③である。スペイン人は，南米産の銀をメキシコの港市アカプルコから出航するガレオン船に積載しマニラにむかった。①の鄭和の南海遠征の目的は，明への朝貢を促すことにあった。②の駅伝制の整備

問11，12，

問１13，

問14，

問はモンゴル帝国・元である。④のマカオを拠点に日本銀による中継貿易で繁栄したのは，ポルトガ地図をもとに考えるル人である。オランダ人は台湾のゼーランディア城を拠点にした。
問3①・②にある東南アジア・南アジア産の香辛料は，仮説の「ヨーロッパ経由」から誤りと判別がつく。大航海（交易）時代，ヨーロッパ商人が香辛料を求めたのである。よってエには，「アメリカ大陸産のサツマイモ・トウモロコシ」が入る。主にイエズス会士が中国に伝え，山間地で栽培されるようになった。オは地丁銀である。清では，丁税（人頭税）をごまかすために家族の数を隠す違法行為が常態化し，政府による人口把握が困難であった。雍正帝時代，丁税分を土地税と一緒に徴収する地丁銀制が確立し，中国では人頭税が消滅した。法幣は，1935年，蔣介石の国民政府が英・米の援助で通貨統一を実施し発行した紙幣（法定通貨）のことである。

Ｗ世:ୡBࣜࣆ࣮ࢺࣀ࣮ࢺLQGG

【解説】

会話文をもとに考える
会話文をもとに
この大問のテーマは12世紀ルネサンスである。ビザンツ帝国やイスラーム世界に保存されていた考えるギリシア古典がヨーロッパに伝えられた。会話文にもあるように，中世ヨーロッパ文化がのちのル
問1 ③ ネサンスに連続し，近代的自然観の出発点にもなっている。
問2 ⑥
問 1 アルクインはラテン語文化を普及した。彼を招いたカール大帝（カール 1 世）は，ピピンが問3 ③創始したカロリング朝フランク王国の国王である。そのためこの文化活動をカロリング=ルネサンスという。トマス=アクィナス（ドミニコ派）の著作は『神学大全』である。『神の国』は教父アウグスティヌス（ 4 〜 5 世紀）の著作である。
問2

研究者の名の正答となるムワッヒド朝のアリストテレス研究者は，うのイブン=ルシュドである。あのウマル=ハイヤームは，セルジューク朝のイラン系文学者・科学者である。文学者として『ルバイヤート』（四行詩集）を著している。いのイブン=シーナーは，サーマーン朝の古代ギリシア医学，アリストテレス研究者である。著書『医学典範』は，17世紀まで西ヨーロッパ世界における医科大学の教科書として使用された。伝播した過程の正文はＹ。12世紀ルネサンスにおいて，ギリシア古典を吸収した拠点は，シチリア島のパレルモやイベリア半島のトレドであった。そこでギリシア語やアラビア語のギリシア古典をラテン語に翻訳したのである。Ｘの「知恵の館」は 9 世紀にバグダードにおかれた翻訳施設である。ここでイスラーム研究者はアリストテレス哲学などの※ポイント整理、演習問題、テーマ史等特集、王朝・治世年表を提供。
※著作権上、写真データは含まれません。

ギリシア古典をアラビア語に組織的に翻訳し，イスラームの学問研究に応用した。
問3③のロジャー=ベーコンは，13世紀，イギリスのイスラーム科学に学んだフランチェスコ派

スコラ学者。①のアンセルムス（11〜12世紀）は，実在論を唱えた「スコラ学の父」。文章中の「普遍は思考の中に存在する」は唯名論の説明である。②のアベラール（11〜12世紀）は，フランスの神学者で唯名論を唱えた。④のウィリアム=オブ=オッカム（13〜14世紀）はイギリスのフランチェスコ派神学者で，理性を信仰から分離し唯名論を確立した。しかし，聖書の英訳は行っていない。イギリスの宗教改革の先駆者ウィクリフ（14世紀）の業績である。

絵画をもとに考える

絵画をもとに考える問題にある絵画は，Ａがゴヤ作「1808年 5 月 3 日」，Ｂがピカソ作「ゲルニカ」で，ともに教科ゎ⟅ゎㄝLQGG



生徒用ウェブサービスのご案内
正誤チェック問題

Quick-PASS● 表紙に登載の二次元コードから「世界史」の 〇×形 式 の 正 誤チェック問 題に取り組めます。
計100問を登載しています。

● 1 教師用Googleフォーム活用小テストと連動しています。

丁寧な解説つきで知識が定着し、理解が深まります。

❷ 2023 ウィニング世界史