偏見の心理学
からさわ・かおり 専門は社会心理学。著書に『社会的認知』（編著，ナカニシヤ出版），『〈概念工学〉 宣言！』（共編著，名古屋大東京大学大学院人文社会系研究科 教授学出版会），『なぜ心を読みすぎ唐沢かおり

偏見をめぐる問題るのか』（単著，東京大学出版会）など。

は大破，父親は即死，子供は重体だと有能な外科医という社会集団のイメ

救急隊員は告げた。 20 分後，重体のージが女性ではなく男性であったので，現代社会では，「偏見はよくない」

子供が病院に運び込まれてきた。そ関係を考えるときにも，ドクター・スミという価値観が共有されています。の顔を見てドクター・スミスはアッと叫スが男性だという前提を，暗黙のうち皆さんも，偏見的な言動に接したら不び，そのまま茫然自失となった。そのに持ち込んでしまったのです。

快に思うでしょうし，自分がその対象子はドクター・スミスの息子だったのだ。

社会集団に対する固定的なイメーとなったら，悲しく感じるでしょう。 偏

さて，交通事故にあった父子とドクタ

ジや信念はステレオタイプと呼ばれて見やそれに基づく差別的な他者の取ー・スミスの関係は？

り扱いは，人権問題にもつながり，社会の中にあってはならないことだと私たちは考えています。しかし，そうで有能な外科医は男性？
─ ステレオタイプの働きおり，様々な判断に影響します。例えば「高齢者は頑固だ」というステレオタイプを持っていると，ある高齢者に接したとき，本人をよく知らなくても，あるにもかかわらず，この社会に偏見

この文章は，社会心理学の教材としが存在していることは否定できません。ても使われますので，見たことがあるれがちになります。ステレオタイプにはなくすべきことだと皆が考えているの読者もいるでしょう。授業でこの問い「日本人は真面目だ」のようにポジテに，社会からなくならない……。それかけをすると，悩んだ末，「ドクター・ス

ィブなものもありますが，個々人の違はなぜでしょうか。社会的な場面でのミスは離婚しており，元の奥さんは，ドいに注意を向けることなく，集団全体判断や行動の特性を研究してきた社

クター・スミスとの間に生まれた息子へのイメージや信念から紋切り型に判

会心理学は，偏見に関わる心の働きとを連れて再婚した。 運び込まれたの断してしまうことが問題になるのです。

いう観点から，この問題に取り組んではその息子で，なくなった父親は再婚先の問題において，「有能な外科きました。 本稿では，その成果を踏ま相手」というような答えが出てきます。

医」から男性だと思い込むこと自体は，え，「気が付かないうちに偏見的な判その一方で，種明かしをするかのよう偏見とは言えないという考えもあるで断をしてしまう」という点に着目してにニヤッとしながら，「ドクター・スミス

しょう。 実際，外科医は女性より男性「頑固だ」と決めつけた判断がなさ解説します。まずは，次の文章を読み，はなくなった父親の奥さんですよね」の方が多いという現実もあります。し最後の問いについて考えてください。と言う人もいます。さて，皆さんはどかし，その思い込みから，女性の外科のような答えを考えたでしょうか。

医に対して「有能ではない」と判断す

ドクター・スミスは，アメリカのコロラどちらもこの文章から成立する関係ると偏見となってしまいます。ステレド州立病院に勤務する腕利きの外科であり，正解が決まっているわけではオタイプが偏見的な判断につながる医。 仕事中は常に冷静沈着，大胆かありません。しかし，ドクター・スミス可能性を確認しておきましょう。そのつ細心で，州知事にまで信望が厚い。と亡くなった父親が夫婦だというシン

うえで，次節では，気が付かないうちドクター・スミスが夜勤をしていたあるプルな関係が，人によっては思いつけに，ステレオタイプが偏見的な判断に日，緊急外来の電話が鳴った。 交通ず，より複雑な，離婚して云々というつながることを示した実験を紹介しつ事故のけが人を搬送するので執刀し関係を答えたのです。このことの背つ，「確証バイアス」と呼ばれる情報てほしいという。父親が息子と一緒に後には，ドクター・スミスを男性だと思処理の働きについて考えていきます。

ドライブ中，道路から谷へ転落し，車いこんでしまった心の働きがあります。

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れませんでした。しかし，後半も見たいて，悲観的な見方が出てくるかもし参加者については，裕福ではないエリれません。 私たちの心の働きの中に，ステレオタイプを当てはめた判断がアで遊ぶ様子を見た方が，富裕層エリ偏見を維持する仕組みが埋め込まれ偏見につながる可能性を指摘しました

アで遊ぶ様子を見た場合に比べ，学ているわけですから，確かに偏見を根が，単に当てはめるだけではなく，ス力が低いと判断したのです。「社会絶することは困難です。しかし，だか確証バイアスと偏見テレオタイプに合致するように情報を階層が低いと学力も低い」というステらと言って低減する努力の放棄が正解釈してしまうことも問題となります。

レオタイプを当てはめた，偏見的な判しいとも言えないでしょう。 偏見や差この点について，アメリカの社会心理断がなされたということになります。

学者であるダーリーたちが行った実験

しかしながら，参加者はそのことにはこの問題に向き合わねばなりません。

気が付いていません。また，さらに重啓発活動や，差別を禁止する法律なを紹介しましょう1。

別に苦しむ人たちがいる以上，私たち

この実験の課題は，小学生の女の要なことは，居住エリアに関する情報どが，まずは対応策として思いつくこ子が登場するビデオを見て，学力レベに基づき，後半のビデオに対して，偏とがらでしょう。

ルを判断することです。ビデオは，女見的な学力判断を裏付ける見方をしそれらに加えて，心理学の立場からの子が自宅周辺で遊ぶ様子の前半と，ていることです。この実験では後半は，本稿で述べた「偏見を生み出す教師の質問に答える様子の後半とでのビデオを見た参加者に，内容につい心の仕組み」に抵抗する必要を挙げ構成されています。参加者の半数は，ていくつか質問をしていますが，そこておきましょう。 偏見がもたらす問題前半だけを見て，また残りの半数は後では，前半に富裕層エリアで遊ぶ様子を知り，それを少しでも低減しようと半も見てから学力レベルを判断します。

を見た参加者に比べて，裕福ではないう動機を持つこと，そして，自分のさて，この実験で重要な点は，前半のいエリアで遊ぶ様子を見た参加者は，考えや信念，また言動に対して，より自宅周囲の様子で，女の子が所属す出された問題が簡単であった，正答数注意を向け，意識していなかった偏見る社会階層がわかることです。 2 種類が少なかったなど，学力が低いことをを意識することがポイントです。ステ用意されており，富裕層の居住エリア裏付けてしまうような見方をしていた

レオタイプや確証バイアスの働きを知を見る条件と，さほど裕福ではないエのです。

ることは，意識しないまま保持したりリアを見る条件のいずれかに参加者

このような情報処理のありかたは，表明されたりする偏見への気づきをは割り当てられます。ビデオの後半は確証バイアスと呼ばれます。このバイ促します。 気づけば，そして，偏見が一種類しかなく，難しい問題に正答しアスは，自分の考えや信念が正しいこ良くないと思っているなら，反省したたり，簡単な問題に間違ったりというとを確認する情報を集めることにつなり，不用意な発言はしないよう気をつように，学力レベルがわかりにくい内がるので，他者や社会に対する安定しけるでしょう。これは地道なことですが，容になっています。

た認識を維持できるというメリットが一人ひとりが積み重ねることで，少し実験の条件を整理しましょう。ビデあります。 考えや信念に反する情報ずつでも社会から，偏見的な判断やオの種類により，参加者は，①富裕層に接するたびに，それらを疑い変える言動が減ることにつながります。偏見

エリアで遊ぶ様子のみを見る，②裕福ことは，確かに大変でしょう。しかし，を生み出す心について知ることは，社ではないエリアで遊ぶ様子のみを見保持している考えや信念が変わりにく

会から偏見を減らすためにも重要だとる，③富裕層エリアで遊ぶ様子を見た

くなるのですから，偏見的な考えや信言えるでしょう。

後，教師の質問に答える様子を見る，念が，反する事例に出会っても変わら④裕福ではないエリアで遊ぶ様子をず維持される結果を招くことにもなる見た後，教師の質問に答える様子をのです。

見る，のいずれかに割り当てられます。
さて，参加者は学力レベルをどう判偏見の低減にむけて断したでしょうか。 前半のビデオのみ

ステレオタイプの当てはめや，確証を見た参加者に着目すると，居住エリバイアスにより，自分でも気がつかなアにかかわらず，女の子の学年相当のいうちに，偏見的な判断がなされると学力であるという判断をしていました。

いう心の仕組みを見てきました。

つまり，ここでは偏見的な判断は見らこのことから偏見をなくすことにつブックガイド『偏見や差別はなぜ起こる？：心理メカニズ
ムの解明と現象の分析』北村英哉・唐沢穣（編），ちとせプレス，2018 年
偏見や，偏見を生み出す心の仕組みを，人種・ジェンダー・高齢者などの具体的な対象も取り上げて，解説しています。

1 Darley, J. M. et al. (1983) JPSP, 44, 20–33.

高校生に伝えたい偏見の心理学

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