◦実施予定◦

おくしりとう① 奥 尻 島 （北海道奥尻町─） 北海道奥尻高等学校て、奥尻高校の町を卒業し島外の高校へ進学すると同時に、家族ごと引っ越校が統廃合によりなくなってしまうだけではなく、中学校なくなっても高校だから、生徒が少半の住民に「離島した。それは、大江差へ

奥尻島町立化と離島留学で魅力的な高校に立移管を提案しま

してしまい、過疎に拍車がかかるのではないかという危機

奥尻島：面積 142.97km2。人口 2,807人（平成 28 年 11 月1日現在）。北海道
南西部に位置し、気候は比較的温暖。
奥尻ワイナリーは、ブドウの栽培からワイン醸造まですべてを島内で完結する。毎年 6 月に奥尻ムーンライ
トマラソンを開催。

町立高校として新たなスタートを切った奥尻高校。29年度は中学校が敷地内に移転し、連携型中高一貫教育が実施される。

奥尻町地域政策課 政策推進係長 干場 洋介

町では、北海道

奥尻高等学校は、昭和五〇年四月に北海道立江差高等学した。同時に、保教育委員会に対し校の奥尻分校として開校し、二年後の同五二年四月、道立護者のみならず、● 町立化で高校存続の主導権を地元に奥尻高等学校 （以下、「奥尻高校」）としてスタートしました。

住民に対しても説え さし

当初は一学年二クラスだった奥尻高校も、平成一四年四明会を重ねてきま感を町は抱きました。実際、北海道内では、生徒数の減少がなくなることはま ぐち四〇名にまで減少しています。このままでは、島唯一の高月から、一間口（一学年一学級）校となり、現在、全校生徒はによる高等学校の教室数の削減や統廃合が行われています。

瀬棚10km78存続を北海道に委ねるのではなく、地元が主導権を持ちたない」という認識があったからです。町としては、学校の取得もできます。また、国家資格である潜水士の資格に挑

位 資 格 （ ア ド ヴ ァ ン ス ド・ オ ー プ ン・ ウ ォ ー タ ー・ ダ イ バ ー）のタ ー・ ダ イ バ ー （ Ｃ カ ー ド ）の 取 得 が 可 能 で、 さ ら に、 上戦することもできます。

いと考え、平成二八年四月に町立高校として新たな出発をすることになりました。二九年度からは、町

奥尻パブリシティは、スキューバダイビングは、三年間をかけて段階的に初級から上級へと上がっていき、八月には学習の成果としてファンダイビングを行い、終了後にはバーベキューを囲みながら提言を行います。

的に、奥尻島外へ向けたいくのかを追求し、最終れをどのように解消してうなものがあるのか、そ

奥尻島の課題にはどのよいくことができるのか、ば効率的に活動を進めてどのような組織体制ならめ、役割分担を決めます。

組織体制づくりからはじ探究と解決を進めるため、いう活動です。効率的に主体的に担っていこうとを通して、地域の発展を解決を図り、広報 （提言）

な現代的な課題を探求し、奥尻島が抱えるさまざま内に二つある中学校を統合し、奥尻高校の敷地内に新校舎を建設、連携型の中高一貫教育を実施していきます。
●総合的な学習「スキューバダイビング」と「奥尻パブリシティ」
奥尻高校は、全日制普通科高校であり、通常の授業やクラブ活動も盛んですが、特徴的
まず、総合的な学習の一環で「スキューバな取り組みもいくつかあります。
ダイビング」と「奥尻パブリシティ」を実施し、生徒はどちらかを選択することになって振り返りをします。初心者でも二年間でスキいます。

島の教育と地域づくり・Ⅱ

ューバの基本的な資格であるオープンウォー

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特集

スキューバダイビングはこの島の学校ならではの取り組み。ライセンスも取得できる。

●島がまるごと学校「まなびじま奥尻プロジェクト」

から、インターネットを活用した遠隔指導を実現すること
ニー

ネー

で教育の機会均等を図っています。難関大学に在学している大学生 （お兄ちゃん、お姉ちゃん）に遠隔個別指導を依頼し、実施してもらっています。この活動により、受験勉強の進

総 合 的 な 学 習 の ほ か、
「まなびじま奥尻プロジェクト」
として、「町おこしワークショップ」「イングリッシュサルめ方を現役大学生から直接教えてもらうことができ、勉強に対するモチベーションの向上ーン」「Wi Fi（ワイファイ）ニーネー」「北の巌流島プロジェクト」などの取り組みを行っています。
①町おこしワークショップ
昼休みの一五分を利用して、島内のさまざまなエキスパートを招き、講話をいただき、意見交換をすることによって、現代で必要とされる課題解決能力の向上や、新しいことに対して臆せず挑戦することができる人材を育てています。
学校外で、さまざまなテーマに基づき、町②イングリッシュサルーンの人も巻き込みながら、九〇分間、英語のみでディスカッションを行います。英語に対する後ろ向きな気持ちを払拭し、積極的に英語でコミュニケーションする力を養います。希
望者のみですが、町の住民と高校生が英語を使って交流をすることができる活動です。
③Wi ¦Fiニーネー
町内に塾や予備校が存在しないということか。

取り組みなのではないでしょう

い数々の活動は、他校にはない地域であることをものともしな

これら、離島という条件不利ニックを行う取り組みです。

だき、質の高い合同練習やクリれる大学生に奥尻島に来ていた他校のチームやコーチをしてくら出ることがほとんどでしたが、試合を行うときには、奥尻島かこれまで部活動で他校と練習④北の巌流島プロジェクト支援を得ることができます。

報のみならず、人々からの厚い島にいながらにして、最新の情につなげることができます。離イングリッシュサルーンでは高校生同士のみならず、町の住民とも英語を使って交流をすることができる。

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●隠岐島前高校の取り組みを参考にした「離島留学」

生徒にとって良い刺激となり、留学生自身や保護者が島の筆者も奥尻高校の町おこしワークショップで教壇に立つリピーターとなってくれることにも期待をしています。

機会をいただきましたが、生徒一人一人が真剣に話を聞き、奥尻高校は定員割れの状況が数年続いています。道立校から町立校となっても、生徒数の減少という現実は変わり議論を交わし、提案を積極的に行っていた姿がとても印象

さまざまな取り組みを通して、奥尻島への愛着や、誇り的でした。

を持ってほしいと思っています。島から巣立ち、社会へ出ありません。そこで道内のみならず、広く全国から生徒をた。離島という環境を逆手に取った取り組みは、島根県立て、やがて奥尻島を支え得る人間に育ってほしい。一方で、募集する、高校生の「離島留学」を始めることになりまし隠岐島前高等学校で全国に先駆けて行われており、奥尻高

日本のみならず、世界でも活躍する人がこの中から生まれ

どうぜん

島外からの生徒の住まいとして、寄宿舎がありませんの校でも実際に視察、取材をし、取り組みの参考としました。と保護者や地域住民が感じることは、欠かせない要素だとることもまた、「奥尻島の誇り」につながると考えています。

ぼうだん

思います。保護者、地域住民の理解のもとに、継続されるで、職員をはじめ地元有志で「島の房暖ロッジ取次団」（教して下宿を用意しました。また、下宿代のうち一万円補助、奥尻高校が存続していく上で、町立学校にしてよかった

生 徒 の 帰 省 の 際 の 実 費 の 半 額 補 助 （上限三万円、年四回）をべきだと考えるからです。町からの補助など金銭面のメリ育委員会事務局内）を組織し、地元の民宿・旅館にお願いをするなど、島外からの生徒を一人受け入れるのに、年間おットという物差しで感じてもらうのではなく、奥尻高校のに捉えることなく、金の卵を奥尻島で育て取り組み、現役生や卒業生の活躍を通してるんだという気概を持って、この取り組み

よそ七〇万円を支援し、学校と町や地域が一丸となって、まなびじま奥尻プロジェクトは、今年度から始まった取私たちは過疎という厳しい現実を悲観的■

昭 和53年 奥 尻 町 生まれ。
平成13年奥尻町役場採用、同26年より現職。

若い世代から町の活性化を図ろうと取り組んでいます。

り組みであり、また、離島留学は来年度から始まるというを今後も発信し続けたいと考えています。

感じられるべきだと思っています。

こともあり、どれくらいの生徒が入学するのか、蓋を開け●期待したい島で育てた卒業生の活躍

島の教育と地域づくり・Ⅱてみなくてはわからない部分もありますが、留学生が地元

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特集

干場洋介（ほしば ようすけ）

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