A区分・C区分共通
No.１(実演芸術・メディア芸術)
令和6年度舞台芸術等総合支援事業（学校巡回公演）出演希望調書(実演芸術・メディア芸術 共通)
分野、種目（該当する分野、種目を選択してください。)

分野

種目

伝統芸能

邦舞

申請区分（申請する区分を選択してください。）

申請区分

C区分

複数申請の状況（該当するものを選択してください。）

複数申請の有無※B区分継続団体については、申請企画数から除く

申請総企画数有

6企画

複数の企画が採択された場合の実施体制（該当するものを選択してください。）※複数申請の有無で【無】を選択された場合は、未記入で構いません。(グレーアウトされます。)

複数の企画が採択された
場合の実施体制

公演の実施時期が重複しても、複数の企画を実施可能

芸術文化団体の概要
ふりがな

かぶしきかいしゃ あんえんたーていめんと団体ウェブサイトURL

制作団体名

株式会社アンエンターテイメント

https://www.wa-league.com/

代表者職・氏名

代表取締役 高久照敏〒

制作団体所在地

104-0061

最寄り駅（バス停）

東銀座

東京都中央区銀座7-13-6 サガミビル2階

電話番号050-3624-6767

ふりがな

ほうがくえんそう・にほんぶようかしゅうだん そうてん

団体ウェブサイトURL

公演団体名

邦楽演奏・日本舞踊家集団 蒼天

https://www.facebook.com/profile.php?id=100068382875708

代表者職・氏名

日本舞踊家（蒼天代表）藤間直三〒

公演団体所在地

104-0061

最寄り駅（バス停）

東銀座

東京都中央区銀座7-13-6 サガミビル2階

制作団体 設立年月

2002年10月
役職員

団体構成員及び加入条件等

当団体の活動に賛同し、伝統芸能に携わる芸術家および関係者
構成員の過半数以上の認可により加入

制作団体組織代表取締役 高久照敏
経理担当 宮田幸子

事務体制
事務(制作)専任担当者の有無

事務(制作)専任の担当者を置く

本事業担当者名

高久照敏

経理処理等の監査担当の有無

有

経理担当者名宮田幸子

本申請にかかる連絡先（メールアドレス）school.an.sai@gmail.com

平成１４年１０月 東京都新宿区に有限会社マスウェルス設立。（資本金３００万円）
平成２１年３月 株式会社アンエンターテイメントに名称変更。
日本の伝統芸能（歌舞伎、能楽、邦楽）などの国内振興および国際交流の推進に寄与することを目的として設立。世界70カ国136都市で数々の伝統芸能の公演をプロデュース。
日本の伝統文化・芸術の国内振興および国際交流に寄与することを目的として活動。

平成２１年３月 株式会社アンエンターテイメントに名称変更。
日本の伝統芸能（歌舞伎、能楽、邦楽）などの国内振興および国際交流の推進に寄与することを目的として設立。世界70カ国136都市で数々の伝統芸能の公演をプロデュース。
日本の伝統文化・芸術の国内振興および国際交流に寄与することを目的として活動。

制作団体沿革

国内の小・中・高校で日本の伝統芸能である能楽、狂言、和楽器等の公演・ワークショップを企画制作。

平成23年より学校等における公演実績多数。累計200公演以上（直近）
令和4〜5年度
大蔵流子ども狂言「附子」「柿山伏」「和太鼓グループ彩「楽しいが響きわたる芸術鑑賞会」
琉神「琉神ワークショップ掛川市・静岡市公演」
文化庁 令和２年度戦略的芸術文化創造推進事業「文化芸術収益力強化事業」
全国20ヶ所（子供たちの伝統文化の体験事業等）

学校等における公演実績

公演団
令和元年より学校公演実績あり【北海道】苫小牧市立北光小学校【東京都】江戸川区立松本小学校、文京区立礫川小学校、文京区立誠之小学校、足立区西新井第一小学校、杉並区光塩女子学院、中央区立月島第三小学校、中央区立日本橋小学校、足立区西新井第一小学校、目黒区立緑ヶ丘小学校、中央区立中央小学校、国立音楽大学附属小学校、足立区立入谷中学校、葛飾区立一之台中学校、新宿山吹高等学校、芝浦工業大学附属高校【愛知県】知多市立新田小学校【広島県】呉市立郷原小学校、広島市立上安小学校、広島市立山田小学校、東広島市立高屋西小学校【岡山県】岡山市立瀬戸中学校【山口県】和木町立和木中学校、周防大島町立安下庄中学校
平成28年、二階堂養護学校（天理市）にて「附子」「柿山伏」の本公演と体験ワークショップを実施。
平成29年、東大寺整枝園（奈良市）にて狂言体験ワークショップを実施。
平成28年、七条養護学校（奈良市）・帯広盲学校（北海道帯広市）にて「附子」「柿山伏」の本公演と体験ワークショップを実施。

特別支援学校等に 令和２年度 文化芸術による子供育成事業〜巡回公演事業〜
山梨県立やまびこ支援学校
おける公演実績
令和４年度 文化芸術による子供育成推進事業〜巡回公演事業〜
茨城県立境特別支援学校
令和5年度 文化芸術による子供育成推進事業〜巡回公演事業〜
千葉県立松戸特別支援学校、神奈川県立麻生養護学校
申請する演目のWEB公開資料

参考資料の有無有
https://youtu.be/OxH2AX78zig※公開資料有の場合URL※閲覧に権限が必要な場合のIDおよびパスワード

ID:
PW:

A区分・C区分共通
No.２(実演芸術)

公演・ワークショップの内容

対象【公演団体名小学生(低学年)○

小学生(中学年)○

小学生(高学年)

○

中学生

○

邦楽演奏・日本舞踊家集団 蒼天】

舞う 唄う 奏る 日本の伝統芸能

企画名①長唄を聴いてみよう！日本舞踊を見てみよう！
「越後獅子」②長唄って何だろう？
「唄」「三味線」「囃子」って？
③日本舞踊って何だろう？

本公演演目
原作/作曲
脚本
演出/振付

④誰もが知っている、あの「金の斧」が長唄・日本舞踊に大変身！
⑤ワークショップ＆体験発表コーナー
みんなで生演奏に乗せて踊ってみよう！「元禄花見踊」⑥長唄演奏『供奴』
休憩⑦日本舞踊『蠍と蛙』⑧質問コーナー
公演時間
各種上演権、使用権等の許諾手続きの要

著作権、上演権利等 否の該当事項がある
許諾状況
場合

該当なし

権利者名

90分

該当コンテンツ名

許諾確認状況

素踊りによる公演です。

演目概要
別添：演目概要を参照

演目選択理由別添：演目選択理由を参照【内容】①事前ワークショップ体験発表！
・事前に行ったワークショップで行った「元禄花見踊」を舞台上で披露する。
※舞台上の場合は6〜8人づつ選抜。
邦楽の生演奏でお稽古した日本舞踊を披露する。

②日本舞踊を通して伝統の礼儀作法を体験しよう！
・着物を着た時の良い姿勢・立ち方
・立ち方座り方
・お辞儀の仕方（正座と立っての仕方）
児童・生徒の共演、 ・歩き方（すり足）

参加又は体験の形態【ねらい】①自己表現力を磨く
舞踊の、舞い・踊りの要素とともに日本舞踊の、何かを想像する・役やものになりきるということを体験してもらう。
邦楽器での「長唄 花見踊の演奏に合わせて、春のさくらを想像し、時に花となり時に風となり、実際に身体を動かしながら日本の表現を学ぶ。
着物を着た所作を体験して、昔の日本人の思考を考える。
②日本の伝統的な礼儀作法を身につける
着物を着ての良い姿勢、立ち方座り方、挨拶の仕方を学び、日本に昔から伝わるそれらの動きを通して、より気持ちの伝わる礼儀作法を身につける。

※舞台上の場合は6〜8人づつ選抜。
邦楽の生演奏でお稽古した日本舞踊を披露する。
②日本舞踊を通して伝統の礼儀作法を体験しよう！
・着物を着た時の良い姿勢・立ち方・立ち方座り方
・お辞儀の仕方（正座と立っての仕方）
児童・生徒の共演、 ・歩き方（すり足）

参加又は体験の形態【ねらい】①自己表現力を磨く
舞踊の、舞い・踊りの要素とともに日本舞踊の、何かを想像する・役やものになりきるということを体験してもらう。
邦楽器での「長唄 花見踊の演奏に合わせて、春のさくらを想像し、時に花となり時に風となり、実際に身体を動かしながら日本の表現を学ぶ。
着物を着た所作を体験して、昔の日本人の思考を考える。
②日本の伝統的な礼儀作法を身につける
着物を着ての良い姿勢、立ち方座り方、挨拶の仕方を学び、日本に昔から伝わるそれらの動きを通して、より気持ちの伝わる礼儀作法を身につける。
日本舞踊家2名
演奏家8名 合計10名

出演者

日本舞踊：藤間直三、花柳貴伊那
唄方東音伊藤薫子、杵屋巳津二朗、東音大島 早智
三味線方：松永忠三郎、杵屋史弥
囃子方：山口晃太朗、藤舎夏実、藤舎雪丸、望月輝美輔
別添：プロフィール参照

本公演
従事予定者数(1公演あたり)※ドライバー等
訪問する業者人数含
む

10名

スタッフ:

1名

合 計：

11名

出演者：

前日仕込み

本公演
会場設営の所要時間(タイムスケジュール)の目安

積載量：

2t

車 長：

5m

台 数：

1台

運搬

無

前日仕込み所要時間

0時間程度

到着

仕込み

上演

内休憩

撤去

退出

9:00

9:00〜12:30

13:00〜14:30

10

14:30〜15:30

15時30分

※本公演時間の目安は、午後、概ね2時限分程度です。

本公演
実施可能日数目安※実施可能時期については、採択決定後に確認します。(大幅な変更は認められません)

児童・生徒の参加可能人数

公演に係るビジュア
ルイメージ

6月

7月

8月

9月

10月

10日

10日

0日

10日

10日

11月

12月

1月

10日

10日

10日

計70日

※平日の実施可能日数目安をご記載ください。

本公演

共演人数目安

20名まで鑑賞人数目安

800名

公演に係るビジュア
ルイメージ（舞台の規模や演出がわかる写真）※採択決定後、図面等の提出をお願いします。

A区分・C区分共通
No.３(実演芸術)【公演団体名児童・生徒の参加可能人数

ワークショップ

参加人数目安

邦楽演奏・日本舞踊家集団 蒼天】

100名① ご挨拶（5分）
指導者は紋付袴で体育館に集まった児童生徒の前に登場します。日本舞踊に関して基本的な知識と日本の文化・伝統芸能について簡単に分かり易く説明します。
② 日本舞踊を通して伝統の礼儀作法を体験しよう！（20分）
稽古を始める前の挨拶（礼儀作法も含め）から基本姿勢、日本舞踊の表現法を解説と実演を交えて体験していただきます。
・着物を着た時の良い姿勢・立ち方・立ち方座り方
・お辞儀の仕方（正座と立っての仕方）、歩き方（すり足）など

ワークショップ
実施形態及び内容③ 「元禄花見踊」のお稽古（30分）
本公演で共演する「元禄花見踊」を全員で練習します。出演の代表児童生徒は複数のグループに分かれて練習します。
④ 邦楽器紹介10分
邦楽器の仕組みや使う場面やイメージを解説し、実際にその生の音を聞いてもらう。
⑤ 発表会と感想（20分）
練習を終えたグループごとに「元禄花見踊」を発表します。
またワークショップに参加しての感想や本公演で共演することへの意気込みなどを質問していきます。
標準:90分
【文化の理解と尊重】
日本舞踊を鑑賞することは、日本の伝統文化に触れ、尊重する機会となります。伝統的な芸術形式や歴史についての理解を深めることができます。
【身体表現】
日本舞踊は身体的な表現を重視します。舞踊家の優美な動きや表現力を通じて、身体表現の美しさを学ぶことができます。

ワークショップのねらい【芸術の魅力】
舞踊の美しさや繊細さを鑑賞することによって、芸術の魅力を体験し、感じることができます。美的感覚を磨く手助けとなります。
【芸術への感性】
芸術鑑賞は感性を磨くことにつながります。日本舞踊を鑑賞することで、感受性を高め、美しいものや表現に対する感銘を受けることができます。

蒼天のワークショップは、児童・生徒が文化への理解と感銘、身体表現の向上、歴史や物語の学習、芸術の魅力の発見などが得られるように努めます。
参加する児童・生徒には扇子を貸し出します。

その他ワークショップに関する特記事項等

本事業への申請理由【公演団体名A区分・C区分共通
No.４(実演芸術・メディア芸術 共通)
邦楽演奏・日本舞踊家集団 蒼天 】

①本事業に対する取り組み姿勢

日本舞踊を体験・鑑賞する生徒には、楽しんで日本の伝統芸能・文化に触れ合ってほしいと考えています。現代社会においては、日本舞踊は身近な文化ではなく敷居の高い物のように思われているかと思います。本事業を通して先ずは日本舞踊の魅力と面白さを伝えたいと考えております。生徒たちとのコミュニケーションは、一方通行にならないように努めます。
本事業では、ワークショップ・本公演で日本舞踊の、「何かを想像する」、「役やものになりきる」ということを体験してもらいます。長唄「元禄花見踊」の演奏に合わせて、春のさくらを想像し、時に花となり時に風となり、実際に身体を動かしながら日本の表現を学びます。
日本文化が持つ礼儀作法や道徳を、児童生徒に育んでもらうためにワークショップ、体験コーナーに重点を置き取り組みます。世界が近くなりグローバルスタンダートとして画一的な世界が進む中で、自国の独特な文化を知ることはこれから社会で活躍するリーダーに求められる要素になります。私たちが住み生活するこの素晴らしい日本の文化を、胸を張って海外の人々に伝えられるような人材に育って欲しいと願っています。
②事業を効果的かつ円滑に実施するための工夫

令和2,4,5年度の文化芸術による子供育成総合事業でのノウハウを活かし円滑な運営を実施します。専任の担当者が電話、メール等で事前ヒアリングをして実施校のご要望などを把握します。出演の主要メンバーと情報共有してワークショップ、本公演の準備をします。
【事前ヒアリング】
各校の担当の先生へ電話連絡。学校側の希望や公演場所の状況・設備、搬入経路、周辺の環境など確認してワークショップや本公演の準備を進めます。長唄「元禄花見踊」に出演希望の児童生徒を選抜しておいてもらいます。

本事業に対する取り組み姿勢、および効果的かつ円滑に実施 【ワークショップ】
するための工夫
ワークショップでは、舞踊の、「舞い」・「踊り」の要素とともに日本の伝統的な礼儀作法を身につけて欲しいと考えています。先ずは、日本舞踊の解説と実演、児童生徒へのクイズを交えた鑑賞で初めて接する日本舞踊に楽しみながら親しんでいただきます。
着物を着た時の良い姿勢・立ち方・お辞儀の仕方（正座と立っての仕方）・歩き方（すり足）など体験してもらい、より気持ちの伝わる礼儀作法を身につけてもらいます。次に扇子を持って日本舞踊の基本的な所作を体験していただきます。
長唄「元禄花見踊」に出演する代表児童生徒は、指導者より足の運び方や振りなど細部にわたって稽古をし、その後いくつかのグループに分かれ各指導者が小人数で舞台上の動きやきっかけをくりかえし指導し作品を完成させ本公演での共演に臨みます。
子供たちとの共演は、彼らの創造性や行動力を引き出す素晴らしい機会です。楽しさを重視し、子供たちが表現できる環境を提供します。
本公演実施にあたり担当の先生と最終調整します。
【本公演】
公演プログラムを事前配布し本公演への期待感を醸成します。
講師が児童生徒の目線に合わせながら、わかりやすく（鑑賞学年にあわせながら）伝統文化・日本舞踊・長唄・作品（あらすじ）の解説を行います。
【共演コーナー】
当日は出演の代表児童生徒と長唄「元禄花見踊」の共演をします。
また舞台上では安全を最優先に考え怪我等の無いよう、スタッフが大道具や導線などへ注意を払います。また児童生徒たちにも安全に関するルールや指示を明確に伝えます。
質問コーナー、ディスカッション、感想発表会など児童生徒参加のプログラムでは、児童生徒の言葉や表現方法に適応し、コミュニケーションを円滑に行います。児童生徒が理解できるように、分かりやすく説明したり、質問に答えたりします。

C区分のみNo.５(実演芸術・メディア芸術 共通)

C区分で事業を実施するに当たっての工夫【公演団体名① 離島・へき地等における公演実績

邦楽演奏・日本舞踊家集団 蒼天】

平成11年から世界全70か国で公演・文化交流事業を実施。
日エクアドル外交関係樹立100周年記念レセプション（2019年）では、ガラパゴス諸島において日本人初の公演活動行った。国内外での離島・僻地での公演実績多数ございます。
平成23年度「子どもたちのための優れた舞台芸術事業」
壱岐市立田河小学校
小値賀町立小値賀中学校
上天草市立上北小学校
令和4年度子供のための文化芸術鑑賞・体験再興事業
石垣市立八島小学校
令和5年度 文化芸術による子供育成総合事業
C区分対象校19校実施中（令和5年10月３日現在）② 離島やへき地等の地理的に特殊な事情がある地域で実施する上での工夫や，小規模な公演であっても公演及びワークショップの質を保つための工夫

C区分で事業を実施するに当たっての工夫

離島や僻地の児童・生徒こそ一流の演奏家・舞踊家による日本の伝統芸能を体験鑑賞して欲しいと考えております。邦楽演奏・日本舞踊家集団 蒼天のメンバーは日本最高峰の芸術大学である東京藝術大学の卒業生です。一流の舞台芸術を鑑賞することが困難な児童・生徒に楽しんで体験・鑑賞してもらえる少人数の公演団による伝統芸能の公演企画です。
本物の舞台公演を上演するにあたり生演奏の公演にはこだわりました。A区分での11名より少ない8名の編成ですが長唄演奏の素晴らしの質は保たれます。
③ C区分申請における、小規模な公演の観点から実施する経費削減等についての工夫

紋付袴で実演することで衣裳、床山などの道具およびスタッフを減らすました。離島・僻地の場合の生徒児童数は少数であるという前提のもと、音響、照明なども最小限の機材で対応します。以上の点から、音響・照明機材、スタッフの数、車両の数、ワークショップの指導者数の点から経費削減が可能と考えます。

A区分・C区分共通
別添

リンク先

演目概要

No.2

【公演団体名邦楽演奏・日本舞踊家集団 蒼天】

A区分・C区分共通
別添

リンク先

演目概要

No.2

【公演団体名邦楽演奏・日本舞踊家集団 蒼天】

A区分・C区分共通
別添

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演目概要No.2【公演団体名邦楽演奏・日本舞踊家集団 蒼天】

A区分・C区分共通
別添

リンク先

No.2

【公演団体名邦楽演奏・日本舞踊家集団 蒼天】

Q. なぜ『越後獅子』『供奴』『蠍と蛙』なのか？
A. 知ってもらいたい！伝えたい！感じてもらいたい！
日本の伝統文化と長唄・日本舞踊をお伝えできる演目だからです。
三つのコンセプトを大切にします①長唄・日本舞踊の魅力の凝縮②内容のわかりやすさ③親しみやすさ『越後獅子』【日本舞踊 長唄 越後獅子】
江戸で人気があった大道芸「越後獅子」を大衆の前で披露する青年が主人公の曲。
「越後獅子」の芸そのものだけではなく、故郷の越後に残してきた家族、お国名物を歌い上げ、最後は山のような人だかりの喝采の中で幕となります。
芸をしながら一人旅をする風流な青年（風雅物）として描かれます。
長唄 越後獅子は舞踊曲として作曲されて以来大変な人気を博し、長唄を代表する名曲として、頻繁に取り上げられています。大人気な長唄の名曲を子どもたちへお届けします。

演目選択理由『長唄 供奴』
供奴とは、お供をする武家の奉公人。
長唄 供奴は少しおっちょこちょいだけどご主人が大好きなの「奴（奉公人）」の様子を描いた作品です。
三味線と囃子の鮮やかな掛け合いや、軽快な運びの中に何かユニークなものを感じる曲調で、長唄の楽しさを伝えます。
『蠍と蛙』
わかりやすいストーリーとメッセージ性。
子どもから大人まで、難しく考えずに観れる作品。演奏・舞踊、共に多様な技法が詰まっており、様々な視点から楽しめます。
歌詞は現代にわかりやすくしながらも、古典の要素をふんだんに盛り込んだ作品です。
流行病で住処を追われ、疫病の無い楽園を目指して旅に出た蠍は、川のほとりで泳げずに立ち往生。
そこへ旅人の蛙がやってきて、、、。
(※コロナ禍で活動の場が失われても芸能をせずにはいられない私たち蒼天の思いを、蠍と蛙に重ね合わせた作品です。)

A区分・C区分共通
別添

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プロフィールNo.2【公演団体名邦楽演奏・日本舞踊家集団 蒼天】

A区分・C区分共通
別添

リンク先

プロフィールNo.2【公演団体名邦楽演奏・日本舞踊家集団 蒼天】