【総合基礎科目領域/外国語科目群】【総合基礎科目領域/外国語科目群】

科目名ナンバリング

英語Ⅱ

区分（必修・選択）

単位数

履修年次

開講学期等

必修1

1

後期

担当教員

研究室

電子メール ID

オフィスアワー

和田

教員控室

kango

随時メールで質問等受付

望授業の目的・概要「英語Ⅰ」での学習を踏まえて、看護の専門分野に焦点を当て、看護の専門分野に関係する語彙や英語表現の基礎知識を身に付け、基本的な英語コミュニケーション能力の向上を図る。課題学習等を通して教科書の内容を理解し、その後の遠隔授業においてフィードバックを行い、理解を深める。

授 業 形 式 ・ 方 法□対面授業☑遠隔授業(双方向型)□遠隔授業(自主学習)

学 習 上 の 助 言

この授業では予習・復習を必ず行い、発音練習やペア/グループワークに積極的に参加し遠隔授業中も積極的な姿勢で学習に取り組むこと。学習において不明・不安な点があれば遠隔授業中に質問を受け付ける。

教科書

アニメで学ぶ看護英語 Talking with Your Patients in English /著:平野 美津子、Christine D.
Kuramoto、落合 亮太 /成美堂 /2019

参考書

特になし

材

特になし

教

☑講義
□実習

□演習
□実技外部

①

学生が達成すべき行動目標
医療の現場で必要な語彙を身につける②

ネイティブスピーカーの英語を聞き取ることができる□PBL□ｸﾞﾙｰﾌﾟﾜｰｸ□その他 （□反転授業□ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ

総合評価割合（％）□ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ・ﾃﾞｨﾍﾞｰﾄ
□実習・ﾌｨｰﾙﾄﾞﾜｰｸ
）

評価方法

試験

レポート
関連卒業認定・学位授与方針
HSU(2)(4)(5),NS(2)HSU(2)(4)(5),NS(2)HSU(2)(4)(5),NS(2)
英語を聞いて、自分の意志を英語で伝えることができる学習した医療・看護英語の知識を用いて英文を作成したり読み解くことができる
HSU(2)(4)(5),NS(2)発話・会話練習を通して相手に伝わる英語を表現できる
HSU(2)(4)(5),NS(2)
授業
計
画
回
学習内容等
授業方法
学習課題・学習時間（時間）
教科書を読み、ユニットの構成を
1
ガイダンス：学習方法、課題について説明
同時双方向型授業
確認する。
患者を迎える際に使える表現を学習する。
2
同時双方向型授業
Unit 1: Welcoming a Patient
バイタルサイン測定に関する表現を学習する。
3
同時双方向型授業
Unit 2: Taking Vital Signs[事前課題]① 単語･表現を調べ単語帳に記
痛みのアセスメントに関する表現を学習する。
4
同時双方向型授業
入する。
Unit 3: Pain Assessment
症状に関する表現を学習する。
② Expressions to Remember、
5
同時双方向型授業
Unit 4: Feeling So Sick!
First Watching of theAnimation、Scenario、体位変換に関する表現を学習する。
6
同時双方向型授業
Comprehension Questions、Unit 5: Transferring a Patient
Topic 1、Topic 2、Medical
診療科目に関する表現を学習する。
Vocabularyの問題を解く。
7
同時双方向型授業
Unit 6: Medical Departments
まとめと医学英語の構造について学習する。
③ 問題の解答をオンラインフォ
8
同時双方向型授業ームから提出する。
Unit 7: Review & Medical Terminology③④⑤9101112131415
試

日常生活援助に関する表現を学習する。
Unit 8: Personal Care
与薬に関する表現を学習する。
Unit 9: Giving Medication to Patient
排泄に関する表現を学習する。
Unit 10: Elimination
慢性疾患に関する表現を学習する。
Unit 11: Chronic Diseases
急性期/手術室に関する表現を学習する。
Unit 12: Critical Care/Operating Room
妊娠検査に関する表現を学習する。
Unit 13: Pregnancy Check-up
まとめと医学英文読解
Unit 14: Review & Medical Reading
定期試験
達成度評価・評価のポイントを参照

知識・技術力
思考・推論・創造する力
協調性・リーダーシップ
発表・表現伝達する力
コミュニケーション力
取組みの姿勢・意欲
問題を発見・解決する力

総合力
指標

同時双方向型授業
同時双方向型授業
同時双方向型授業
同時双方向型授業
同時双方向型授業＜オンラインフォームに入力する
前に、解答は必ず教科書やノートなどに書き込んでおくこと。＞[復習]① 重要表現等をノートにまとめる。
②

Expressions to Remember とScenario 部分の音読練習をする。

成果発表

ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ

1
11その他
1

行動目標
✓
①
②
③④
✓⑤
✓
①②
③
✓
④
✓
⑤
①
✓
②
③④
⑤
✓
①
②
③
④
⑤
①
✓
②
✓
③④
✓
⑤

1
1

試験
30

達成度評価
レポート
30

成果発表
1010
100
10000000
10
10000010
01000
評価のポイント
評価の実施方法と注意点

ﾎﾟｰﾄﾌｫﾘｵ
0その他
30

合計
1000000000

10000
1001030
10020
101020フィードバックの方法

定期試験を実施する。教科書で学習した語彙、文法項目、会話問題を元に問題を作成する。授業内で説明したことが試験内容の中心となるので、必ずノートを取って復習をすること。

試験の添削・返却。

教科書で学習した文法知識を使い、英文を作成する。日常会話･医療現場で使える単語を学習し、例文を作る。学期の最後に提出。

授業内でコメントする。

教科書で学習した Expressions to Remember 部分のフレーズを発音し発表する。棒読みではなく、リズム、イントネーション、発音に注意を払うこと。学期の最後に提出。

Teams 上でコメントする。

オンラインフォームに教科書の問題の解答を入力し提出する。オンライン採点の正解率に応じて評価するため、入力ミスがないよう注意を払うこと。毎週提出。

授業内でコメントする。

備考

他 担 当 教 員なし

教員の実務経験

担当教員は映画、海外ドラマ、ドキュメンタリー、リアリティ番組等の字幕制作を担当する映像翻訳者として 3 年以上の実務経験を有する。

実践的授業の内容

映像翻訳者としてメディア作品に数多く触れる教員が、実生活で頻繁に使われる英語表現を紹介し、「使える」英語の修得を目指した講義を実施する。

そTeams を使った同時双方向型授業を行います。授業時は通信容量が無制限の Wifi 環境を推奨します。
言語はコミュニケーションのツールです。使わなければ意味がありません。日本にいると英語を使う機会があまり多くはありませんが、授業を「英語を使う貴重な機会」と捉えましょう。Teams 上で発音のペアワークもしますので積極的な姿勢で参加してください。毎回、授業の最後に授業内容の確認テストも行います。

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同時双方向型授業

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同時双方向型授業

1の他