大阪テーマパーク・ダンス専門学校 募集・教育方針

募集方針
アドミッション・ポリシー（求める人物像）
本学園の学園理念「グローバルな視点を持ち、職業現場でホスピタリティを実践し、人と社会に貢献できる人財を育成します。」に基づく「教育目標」及び「到達目標」を理解し、それを達成するために学生生活を送ることを前提に、以下の入学生の受け入れ方針を定めます。
【求める学生像】【本校入学前に身につけてほしい学力・能力】

・テーマパーク業界に関心を持ち、お客様に喜びを提供できるエンターテイナーとして活躍したい人

・テーマパークへの興味

・思いやりとおもてなしの心を持ち、世界の人々に感動を与える仕事につきたい人

・入学後の学修を円滑に進めるための、国語や英語、地理歴史、数学等で学ぶ基礎的な知識・挨拶などの基本的なコミュニケーション

教育方針
教育目標

到達目標

カリキュラムポリシー

ディプロマ・ポリシー

グローバルな視点を持ち、職業現場 ホスピタリティ(おもてなしや思いやりの心)の概念と、職業現場におけるホスピタリティの重要 国内外の観光ホスピタリティ業界で活躍できる職業人の育成と、専門的且つ実践的な知識・本学園では、本学の定める修業年限以上でホスピタリティを実践し、人と社 性を理解し、観光業界で「おもてなしのプロフェッショナル」として、お客様に感動・笑顔・技能の修得、ホスピタリティマインドの醸成を目的として、下記の教育課程編成及び実施に在学し、専門科目、共通科目を所定の履会に貢献できる人財を育成する。

関する方針に基づいてカリキュラムを編成する。

修方法に従って110単位以上を習得し下安心を提供できるビジネスマナーを身に付けた職業人材の育成を目標として掲げる。この目標

・「ホスピタリティ(おもてなしや思 を踏まえ、それぞれ以下に示す教育活動を展開する。
いやり）」の心を育む。

記の能力・資質を備えた者に対し卒業を
１. 観光に関わる専門的な知識、教養、技能、マインドを段階的且つ体系的に幅広く修得する・プロ意識を醸成。

テーマパーク・レジャー業界を多角的視点で捉え、中・長期的に第一線で活躍できる「ヒュー ことを目的として、専門科目を実施し、各業界で必要とされる実践的知識を身に付ける。

・目指す職業の知識技能の習得。

マンスキル」と、職務に対し責任を持って遂行できる「テクニカルスキル」の習得を目指す

２. 業界出身者よる実践教育や、業界との繋がりを活かした産(官)学連携教育を実施することにより、業界の持続的発展に寄与できる職業人の育成を目指す。

「カリキュラムの体系化によるキャ 【テーマパークスタッフ科】

３. 他を思いやるホスピタリティマインドを育み、多様な価値観を受容できる力を育成するホリア教育」

1．「ヒューマンスキルの向上」

スピタリティ教育科目を実施する。

①生き生き働く職業人モデル（教表現力とホスピタリティマインドを活かし、お客様の感動を創造できる力を身に付ける。

認定。
①通常授業

②企業実習

③学校行事

①～③の総時間数の75％以上を受講した者に対し卒業を認定。

4. グローバル社会で必要とされる英語運用能力の基礎を身に付け、多文化理解を深めるた

相手の立場に立って考え行員・先輩など）との接触機会を増や 2．「テクニカルスキルの習得」

め、外国語教養科目を実施する。

動する「ホスピタリティマ

すことによる動機付け教育の実施。 実践的な演習・実習を通して、テーマパーク業界に必要な専門的知識や技能を修得し、即戦力

5. 卒業後のキャリア形成を目的とし、本校で培われた力を社会で発揮するための業界研究及②現場体験で経験機会を増やすこと としてお客様の喜びを演出できる人材となる。

び就職対策科目を実施する。キャリアビジョンの明確化、業界人事担当者や卒業生による講

ホスピタリによる体感学習の実施.。

話、学内会社説明会を行い、業界・企業理解を深め、志望企業就職決定へ導く教育を実施す

ティ

3．「多様なコミュニケーション能力の向上」③社会に出て役立つ技能を身に付け 社会の多様化に対応し、全てのお客様に喜びを体感していただくため、多様かつ柔軟なコミュる。

るための実務学習と資格の取得。

6. 他者と柔軟に協働し、自律的に観光に関する課題・問題を発見し、解決する思考力の 醸成

ニケーション能力を身に付ける。

インド」を持っている。

マインド「自己理解・他者理解」、「キャリアデザイン」自らが気づきを得ることができを目的として、プロジェクト学習科目を実施する。

る。

【 ダンス・エンターテイナー科】

7. 社会人として適切なビジネスマナーを身に付けるとともに、社会で求められる広範な知識

1．「高度なダンス技能の修得」と多角的に問題を解決する能力の基盤を育成するため、教養科目を実施する。

業界・企業の特色を理解す

バレエ、ジャズ、ヒップホップなど、様々なジャンルの技能を身に付け、ダンスを通して、お8. 多様化する観光業界の変化に適応し、持続的発展に貢献できる柔軟性、接遇応対能力を修ることができる。

客様を感動させる力を身に付ける。

得するため、コミュニケーション演習科目を実施する。

2．「幅広い芸術からの吸収力」
テーマパークエンターテイナーに求められる「演じる、話す、歌う、書く、描く、観る」力【テーマパークスタッフ科】

を、多面的に学び、個性として吸収・表現できる力を身に付ける。

・お客様が期待する以上の感動を創造する力を修得するため、接客科目、パフォーマンス科

3．「コミュニケーションスキル（主体性・協調性）の向上」

目、ICT（1人１台のiPad導入）によるプレゼンテーション科目を実施、及び現場力を高める

自ら課題を見出し、オーナーシップを発揮することで、主体的に動く力を育成する。また、ホ企業実習を実施する。

スピタリティマインドを育み、チーム内で協働する力を身に付ける。

・テーマパーク業界で必要とされる「多様なコミュニケーション能力」を習得するため、多言語科目（英語、中国語、韓国語、手話）、他者と協働して進める1年2年合同科目、様々な［取得目標資格］

世代の対応力を磨く外部施設訪問を実施する。

全学科：全国手話検定4級、みんなの外国語検定、サービス介助士

・業界で中・長期的に第一線で活躍するための、マネージメント科目、メンタル科目を実施。

専門業界に必要な知識及び能力を得ることができる。

知識・理解

働くうえでの基本といえる、ビジネスマナーを身に付けている。

【 ダンス・エンターテイナー科】

専門知識に基づいた、クリ・お客様に感動を届けるパフォーマンス力を習得するため、様々なジャンルのダンス科目、エイティブな思考力を持っ自らの感性を磨く芸術鑑賞科目、表現力教育、ICT(1人1台のiPad導入)を活用した創作科目をている。

実施する。
・エンターテイメント業界で必要とされる「コミュニケーションスキル（主体性・協調性）」を育成するために、舞台実践演習、ホスピタリティ科目を実施する。

好奇心を持ち、自らの専門を探求することができる。

【授業形態・評価・教育方法】
１. 課題解決能力、協働性の涵養を図り、主体的・対話的な深い学びの機会を充実させるた
め、ICTの活用及びアクティブラーニングを取り入れた教授法を積極的に導入する。
２. 各科目の到達目標の達成に向けて、講義、実技演習、協働活動を組み合わせた授業を実施する。職業体験を通して社会性の育成を図るため、課外活動、企業実習を実施する。
３. 授業シラバスで提示された到達目標に対する成果を公正に測るため、評価方法及び評価

専門性・表現 自分の考えをしっかり相手に伝える表現力を持っている。

基準を明確にし、知識・技能を評価する。
視野を広げて、向上心を持ち続けることができる。