しまう。しかしよく見ると、 右手に待避線があり、ハンドルをに他の人を犠牲にするのは許されるか？」という倫理学の思考

これは「トロッコ問題」という、「ある人を助けるため切ればそちらに回避することができる。 ただし、そこには１人実験です。「思考力・判断力・表現力対策講座」では、こういっの通行人が…。 そのまままっすぐ進めば５人の命を奪うことにた「答えのない問題」について論じる授業を行っています。

なぜ今、 思考力・判断力・表現力なのか？

らない問題につき当たる場面が多々あるでしょう。そんな時、日本は今、グローバル化の進展、技術革新、国内におけるき出すために必要なのが、思考力・判断力・表現力であると労働人口の急減などに伴い、予見が困難な時代にあります。
そんな中、文科省は“新たな価値を創造していく力”を育てる

必要なのは「正解」ではなく「納得解」です。その納得解を導言えるでしょう。

ことが重要とし、「学力の三要素」を唱えました。「基礎的な知❶ 正解のない問いに対して自力で考える ⇒ 思考力

識と技能」「課題解決のための思考力・判断力・表現力」「主❷ 多様な選択肢から一つに決める⇒ 判断力❸ それを他者に説得的に伝える⇒ 表現力

体的に学習に取り組む態度」の３つがそれです。
これから社会に出る子どもたちは、どう解決すべきかわか■思考力・判断力・表現力 対策講座

大学入試のその先にも役立つ力

林先生の

ことわざ＆名言ENGLISH

今回紹介するのは、本来の意味を誤解されがちな、あのことわざです。
あなたは正しい意味を知っていますか？

One good turn deserves another.
情 け は 人 の 為 な らず

留 学 試 験（T O E F L ®・I E L T S）対 策 専 門 校
LINGO L.L.C.代表。TOEFLの出題内容および 傾 向の分 析が 専 門で、文 法 解 法 理 論「パワフルコード」を創 出 するなど、「T O E F L ®の林先生」と呼び 声も高い。『全問正解するT O E F L ® I T P T E S T 文 法 問 題 対 策』など著

書 多 数。城 南 予 備 校 の 新しい 学 習メソッド“５CodesEnglish”の監修も行っている。

本来の意味は、「人に対して情けをかけておけば、巡り巡って自分に良い報いが返ってくる」ということ。よく誤解されるようですが、「情けを人にかけるとかえってその人のためにならない。 厳しくしておいたほうがいい」ではありません。
何年か前に、このことわざの解釈について文化庁が行った調査報告によると、「本来の意味」と「第二の解釈」の割合はほぼ同じだったとか。ではその年代の割合は…
なんと「本来の意味」と解釈した割合が高かったのは60歳以上の年代だけ。 16歳～59歳の年代では、「第二の解釈」が多かったそうです。
英語版の表現と用語について書いておきます。 One good turnのturnは「行い、行為」のこと。 deservesとanother (one = turn) に注目してことわざ全体を直訳すると、「ひとつの良い行いは、別の同じような良い行いを受けるにふさわしい」となります。
deserve～の用法「～の価値がある；～に値する」は、英語の宣伝広告などでも褒め言葉としてよく使われます。
例えば、昨日までSummer Session（夏期講習）で本当によく頑張ったあなたに贈る言葉は…

You deserve a break today after all that hard work yesterday.

昨日はあんなに頑張ったから、 今日は休んでいいよ

LINGO L.L.C. Isao Hayashi

6Profile
林 功（はやし いさお）

城 南 予 備 校と城 南 予 備 校 DUO では、 正 解のない社 会 問 題をか？

題材に、みんなで一緒に考えていく参加型の講座『 思考力・判断力・

この問題、聞いたことがある方もいるのではないでしょう

レーキを踏むが、なぜかきかない。このままでは５人を轢いて表現力対策講座 』を開講しています。 なぜ今、 思考力・判断力・あなたならどうする？

表現力が求められているのでしょうか？

暗 算 で は、ま ず 答 え が 前 頭 前 野 に 短 期 記

憶された後に長期記憶されますが、その際に海馬が急激に成長します。この海馬が大きくなる敏感期は３～６歳。足し算・引きをいち早く提案している。

なる。 一方、ハンドルを右に切れば１人の命を奪うことになる。

あなたは路面電車の運転手である。 走行していると、 前方算・九 九 の 暗 算 は、就 学 前 に 身 に つ け て お

99くのが理想的なのです。

889暗 算 の 方 法 は、く ぼ た 式 育 児 法 で 実 践 し7789ている「お経式暗算法」をおすすめします。

66789

毎 日 お 母 さ ん や お 父 さ ん と「０ + ０ ＝ ０」556789「０ + １ ＝ １」と 唱 え る こ と で、小 学 校 で445678
9は 教 わ ら な い“０ の 概 念”と 小 １ 修 了 時 の33456789

算数の基本が、自然と身につくでしょう。

223456789

ちなみに、暗算の能力に知能指数（IQ）

112
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答えのない問題にどう対処するかに５人の作 業 員の姿が 見えてきた。 そこであなたは慌ててブ

は 関 係 あ り ま せ ん。暗 算 は 後 天 的 に 鍛 え ら+0+1+2+3+4+5+6+7+8+900123456789

新入試を突破する力を鍛える!!

『思考力・判断力・表現力』とは就学前の暗算れ ま す か ら、ど の 子 ど も も 伸 び る 可 能 性 がもに久保田式育児法を考案。
「 脳 の 発 達 に 応じた 教 育 」

お経式暗算法城南IC SPOT

3 回 「算数力」を鍛えて賢くなる！

あります。

から赤ちゃん育脳の意義を唱え続け、妻カヨ子氏とと競 先 生の都大教授、同研究所所長を歴任。2011年春、瑞宝中綬章を受賞。40年以上前

ど の 分 野 の 勉 強 も で き る 賢 い 子 ど も は、部・同 大 大 学 院 卒 業。 京

算 数 が 得 意 で あ る こ と が 多 い で す。そ れ

大学名誉教授、医学博士、脳 科 学 者。東 京 大 学 医 学

は、「数」と い う 抽 象 概 念 を 理 解 す る こ と

1932年大阪生まれ。京都で、複 雑 な 状 況 を 体 系 的 に 整 理 し 、 本 質 を（くぼた きそう）

見 抜 く 力 が 身 に つ く か ら。さ ら に、算 数 力

久保田 競を鍛えていると脳の前頭前野がよく働くよう に な り、情 緒 や 思 い や り と い う 社 会 性 も生 ま れ ま す。こ の 算 数 力 を 鍛 え る の に 有 効なのが、「暗算」です。

暗 算 と は、計 算 機 や 筆 算 は 使 わ ず 、 頭 の中 で 計 算 す る こ と。な ぜ 暗 算 が 頭 に い い かと 言 う と、暗 算 を 繰 り 返 す ほ ど「海 馬」が比 例 し て 大 き く な る か ら。海 馬 と は、長 期の 記 憶 を 保 存 す る 働 き を 持 つ 脳 の 領 域 で、海 馬 が 大 き い ほ ど 記 憶 力 が よ く な り ま す。

事実、数学者の海馬は平 均 よ り 大 き い で す 。

Profileくぼたのうけん顧問

第知 って 得 する

2020年度に行われる入試改革では、センター試験は「大学入学共通テスト」に、AO・推薦入試はそれぞれ「総合型選抜・学校推薦型選抜」へと変わります。会話文やグラフなど複数の資料を組み合わせた問題が出され、読解問題や記述量も圧倒的に増えます。まさに、思考力・判断力・表現力が試されるのです。
また、社会問題について知識を持っておくことは、文理選択や進路選択の際にも大いに役立ちます。社会人としての基礎力にもなるでしょう。とはいえ、思考力・判断力・表現力は、一朝一夕では身につきません。だからこそ、高１からの早めの対策が肝心なのです。
受講者からも、「かなり考えさせられる授業で楽しかった」「社会への関心が変わった」「他人の意見を聞くことで、自分の考えが意外と曖昧なことを自覚した」など、高評価をいただいている本講座。レギュラー授業のほか、夏期講習も開催しますので、ぜひ各校舎までお問い合わせください。

対 象
新入試で必要な力を身につけたい、総合型選抜・学校推薦型選抜も視野に入れたい高校１年生

身につく力▶正解のない問いに自力で答える 思考力・判断力▶他者を説得し、共感を得る 表現力▶全科目に必要な 国語力・論理的な読解力▶知識を統合する 教養力▶新入試に対応する 記述力・論述力▶他者の思考を理解する コミュニケーション力■授業の進め方例「脳死下での臓器提供」が日本ではなかなか進まない。
なぜ？ どうすべき？

テーマ❶ 資料を読解する～ テーマに関する様々な資料を読解し、現状を理解します。
・「臓器の移植に関する法律」の一部抜粋
・臓器提供意思表示カード など❷ 知る・学ぶ～ 必要な知識を学び、教養力を身につけます。
・脳死とは何か・脳死患者の実際
・日本と欧米の死生観、人間観の違い など❸ 考える・対話する～ テーマの現状とその理由を考え、ディスカッションを行います。
・日本で脳死下での臓器提供が進まないのはなぜか❹ 文章を読解する～ 脳死をテーマとした問題文を読み、要点を整理します。
・入試問題の小論文を読解して要約する

・自分の立場を明確にし、意見とその根拠を考える❺ 小論文を書く～ ❶〜❹で得られた新たな知見をフル動員し、小論文を執筆。
答案は講師が添削して返却します。

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