２月１日（午前）2023 年度
総合学力評価テスト
ちゅう い

文系総合じ こう

最初に，以下の注意事項をよく読んでください。
かんとくしゃ１．問題冊子は監督者の指示があるまでは開いてはいけません。
２．監督者の指示にしたがって，解答用紙に受験番号と氏名を記入してください。問題冊子は受験番号のみを記入してください。
３．試験問題の内容に関する質問には答えられません。それ以外の用事がある
ときは手をあげてください。
４．受験中気分が悪くなったときは，監督者に申し出てください。
５．解答用紙は持ち帰らないでください。
６．漢字で書くべきところは漢字で書いてください。
７．字数の指定がある場合には下記のきまりにしたがってください。
・横書きで，最初の１マス目から書き始めること。と ちゅう
・段落をかえたり，文章の途中のマスをあけたりしないこと。
・句読点（「。」「、」）やかっこなども１字と数え，行の最初になっても構わない。
・数字を書くときは，１マスに１字を書くこと。
（例） １ ０ 年 前 の 世 界 を 見 て、 「 新 時 代 」 を 思 う 。
受験番号文系総合2月1日（午前）１

先生とさくらさん，たろうさんが話をしています。〔会話文〕を読み，〔資料〕を見て，あとの（１）～（７）の各問いに答えましょう。

〔会話文１〕たろう 「この前の休日，フリーマーケットがあって，手芸品を売るお店を家族で出店しました。」
先

生 「自分で作って売るのは，わくわくしますね。どうでしたか？」たろう 「一番難しかったのは，値段を決めることでした。最初は，手芸品を作った際にかかった材料費に対して 50 % の利益があるように値段をつけました。しかし，１つも売れなかったので，値引きすることになったのです。」
さくら 「最終的にいくらで売ったの？」
たろう 「20 % 引きをして 360 円だよ。おかげで準備した 10 個は全て売れたんだ。」
さくら 「ということは，材料費の総額は Ｘ円だったということね。結果的に利益はどれくらいあったの？」
たろう 「10 個全て売れたことで，今回はかかった材料費に対して Ｙ % の利益を得ることができたよ。」
先じゅよう

生 「商品などの値段を決めるのは難しいですよね。ある商品を買おうとすることを需要といい，ある商品を売ろうとすることを供給といいます。値段は，この需要と供給の関係の中で決まります。」

たろう 「今回は，手芸品の値段を下げたところ，たくさん売れるようになりました。値段が低いと需要量が増え，値段が高いと需要量が減るということですね。」
先

生 「そうですね。では，売り手としてはどのように考えますか？」たろう 「売り手としては，なるべく高い値段で売りたいですし，なるべく安い値段にはしたくありません。値段が高いと供給量が増え，値段が低いと供給量が減るということですね。」
さくら 「値段を決める際は，需要と供給のバランスが取れていることが大切なのですね。」
先

いっ ち

きんこう か かく

生 「そのとおりです。需要と供給が一致した価格を均衡価格といいます。例えば，〔資料１〕のじょうきょう

ような状 況 を考えてみましょう。この場合，商品の均衡価格はいくらだと思いますか。」
さくら 「はい，均衡価格は先Z円です。」

生 「そうですね。それでは，①売り手が商品の価格を 400 円に設定した場合，どうなるのでしょうか。」―1―

〔資料 1〕ある商品の価格と需要量・供給量の関係
商品の価格

その価格での商品の需要量

その価格での商品の供給量

100 円

100 個

10 個

200 円

75 個

25 個

300 円

50 個

50 個

400 円

25 個

75 個

500 円

10 個

100 個

（１）〔会話文１〕の Ｘ ，Y，Zにあてはまる数字を答えましょう。

（２）〔会話文１〕の下線部①について，商品の価格を 400 円に設定をしたとすると，この商品の売買はどのようになると考えられますか。〔資料１〕を参考に，正しいものを次のア～エより１つ選び記号で答えましょう。
ア

50 個商品が不足する

イ25 個商品が売れ残る

ウ

50 個商品が売れ残る

エ25 個商品が不足する―2―

〔会話文２〕たろう 「値段といえば，昨日スーパーに行ったら白菜が特売品として売られていたので買いました。
お母さんが冬の白菜は安くて助かると言っていました。」
先

しゅん

生 「白菜は旬が冬の野菜なので，冬に出荷量が最も多くなります。そうすると，手ごろな値段で手に入りやすくなりますね。」
みやざきけんさくら 「私のおじいちゃんは宮崎県できゅうり農家をやっていて，宮崎県では冬がきゅうりの出荷が一番多い季節なんだと話していました。」
たろう 「社会の授業で習いました。〔資料２〕を見ると，きゅうりの生産量が１位の都道府県は宮崎県ですね。きゅうりも旬が冬なのですか？」先

生 「いいえ，実はきゅうりの生産量が多いのは春から夏にかけてです。〔資料３〕を見ても，春から夏にかけて多くのきゅうりが市場に出回っていることが分かりますね。」
さいばい

さくら 「どうして宮崎県では，わざわざ冬にきゅうりをたくさん栽培しているのでしょう？」
たろう 「〔資料３〕から考えると，先②からではないでしょうか。」

生 「よくわかりましたね。それでは，宮崎県では冬にきゅうりを栽培するためにどのようなことに取り組んでいるのでしょう？」
そくせいさいばいさくら 「おじいちゃんが教えてくれました。促成栽培ですよね。ビニールハウスなどを使ってきゅしゅうかく

うりの栽培をすることで，旬ではない時期でも収 穫ができるようにしているそうです。」
たろう 「そうした農家の方々の取り組みのおかげで，スーパーで一年中きゅうりが売られているのですね。」
さくら 「③他の季節にはどのような野菜がつくられているのか， 調べてみようと思います。」―3―

〔資料２〕きゅうりの生産量ランキング（令和３年）
順位

都道府県収穫量（t）

１位

宮崎県

63 , 700

２位

群馬県

53 , 900

３位

さいたま

埼玉県

45 , 500４位

福島県

39 , 300

５位

千葉県

31 , 200（農林水産省 『令和 3 年産・作物調査』より作成）
とうきょうおろしうり し じょう〔資料３〕東 京 卸 売市 場 におけるきゅうりの入荷量と平均価格（令和 2 年）（ｔ）
10000（円）
60050080004006000300
4000200

20000100
１月 ２月 ３月 ４月 ５月 ６月 ７月 ８月 ９月 10 月 11 月 12 月
入荷量（ｔ）

0

1kg あたりの平均価格（円）（農林水産省ホームページより作成）（３）〔会話文２〕中の ② に当てはまる文章を，〔会話文２〕と〔資料３〕を参考にしながら，50 字以内で答えましょう。

―4―（４）〔会話文２〕の下線部③について，さくらさんが調べた結果，以下の〔資料４〕が見つかりました。
この〔資料４〕から読み取れることとして，正しいものを次のア～エより１つ選び，記号で答えましょう。
〔資料４〕令和３年産春野菜，夏秋野菜等の季節品目別作付面積，収穫量及び出荷量（全国）品

作付面積

収 穫 量対出 荷 量

前年度

比

作付面積

収穫量

出荷量

hat

t％％％

34,6001,905,000

1,771,000

100

101

102

春 だ い こ ん

4,200

200,500

183,800

99

102

103

春夏にんじん

4,100

164,800

152,400

101

106

106

春 は く さ い

1,830

118,800

109,900

102

102

103

春 キ ャ ベ ツ

8,900

372,500

339,300

101

105

105

春

ス

4,090

113,800

107,100

99

99

99

ぎ

3,280

75,20067,20097

94

94

冬 春 ト マ ト

3,840

394,900

375,400

99

103

103

冬春ピーマン725

75,80071,600

99

102

102

61,4002,322,000

2,017,000

100

103

102

夏 だ い こ ん

5,490

223,800

205,700989696

秋 に ん じ ん

5,240

222,000

201,900

101

111

111

夏 は く さ い

2,380

166,900

149,500

102

102

100

夏秋キャベツ10,500516,800

453,600

104

108

106

夏 秋 レ タ ス

8,390

255,100

244,800

95

97

97

夏ぎ

4,840

89,60080,400

101

102

102

夏 秋 ト マ ト

7,550

330,300

284,500

100

103

103

夏秋ピーマン

2,470

72,70060,500

102

105

106

春野菜

レ

春

夏目

タね

秋野ね菜

※春野菜とは，季節区分で「冬春」，「春」または「春夏」に収穫されるものをいう。
※夏秋野菜とは，季節区分で「夏」，「夏秋」または「秋」に収穫されるものをいう。
（農林水産省ホームページより作成）

ア

収穫量が最も多い野菜は，春野菜，夏秋野菜ともにトマトである。

イ

春野菜と比べて，夏秋野菜は全ての野菜の収穫量が増加している。

ウ

前年度と比べて作付面積が減少した野菜は，収穫量や出荷量も減少している。

エ春野菜全体と夏秋野菜全体では，作付面積はともに前年度並みだったが，収穫量と出荷量は前年度と比べて増加した。

―5―

〔会話文３〕
さくら 「そういえば，朝のニュースで『１ドル＝〇〇円』という表示が出ていて，見ている間にどんどん変化していきました。お金の値段も変わるのですか？」先

かわ せ そう ば

生 「さくらさんが見たのは，為替相場のニュースですね。」

さくら 「為替相場とは何ですか？」先

こうかん

生 「為替相場とは，異なる通貨が交換される際の交換比率のことです。ニュースで円安ドル高や円高ドル安という言葉を聞いたことはありませんか？」

さくら 「聞いたことがあります。お金の値段も動くものなのですね。」
先

生 「そうなのです。たとえば，１ドルと交換できる円の金額が 100 円から 200 円になることを円安ドル高，200 円から 100 円になることを円高ドル安と表現します。」

たろう 「200 円から 100 円に変わったら，円が安くなっていませんか？」先生 「仮に，アメリカで１ドルの商品を 1 個買うとして，１ドル = 200 円の時は日本のお金にすると商品の値段は 200 円ということになりますが，1 ドル = 100 円になると商品の値段は 100円ということになりますよね。200 円払うところを 100 円ですむようになりました。この場合，円のドルに対する価値が高くなったということになるので，円高ドル安と表現されるのです。」

たろう 「そういうことなのですね。スーパーなどには外国産の野菜などもたくさん売られているのえいきょうで，為替相場も値段に大きな影 響 をあたえそうですね。」
先

生 「その通りです。このように，為替相場は経済や社会に様々な影響をあたえることがあるので，ぜひ調べてみてください。」

さくら 「家に帰ったら，お父さんやお母さんに聞いてみたいと思います。」（５） さくらさんが家に帰ってお父さんとお母さんに聞いた結果，以下のような話でした。2 人の話について，正しいものを次のア～エより１つ選び，記号で答えましょう。
〇お父さん

〇お母さん

昔，ステーキ店で「アメリカ産牛肉ステー最近，日本に来るアメリカからの観光客キの半額セール」をやっていたことがあが増えているというニュースを見たわ。

るよ。この時は，円高ドル安の状況で，これは，円安ドル高になったことで，ア

アメリカ産の牛肉を安く仕入れることがメリカからの観光客が以前よりも日本でできるようになっていたんだ。

買い物がしやすくなったからかしらね。

ア

お父さんが正しく，お母さんがまちがっている。

イ

お母さんが正しく，お父さんがまちがっている。

ウ

2 人とも正しい。

エ2 人ともまちがっている。

―6―

〔会話文４〕たろう 「需要と供給について調べてみたら，〔資料５〕のようなグラフが出てきました。需要と供給の変化によって値段がどのように変わるのかがわかりますね。」
先生 「これは需要曲線と供給曲線ですね。需要曲線とは，ある商品に関する値段と需要量の関係を表したグラフで，供給曲線とは，ある商品に関する値段と供給量の関係を表したグラフです。需要量と供給量がともにＱの時，均衡価格Ｐとなります。」

たろう 「こうしてみると，商品の均衡価格は変わらないのでしょうか？」先

生 「そんなことはありませんよ。〔資料６〕を見てください。」

さくら 「あれ？

需要曲線が右側に動きましたね。それによって需要量と供給量が一致する数量がＱ１へと移り，均衡価格もＰからＰ１へ高くなりました。どうしてこうなったのでしょう？」
先

生 「この変化は，何らかの要因によって需要量が増加したことを表しています。どのような要因が考えられるでしょうか？」たろう 「 ④ ことなどがあげられると思います。」
先

生 「そうですね。需要量が増加すると，均衡価格が高くなることがイメージできますね。それでは，供給量の変化は値段にどのように影響するのかも調べてみましょう。」

さくら 「〔資料７〕では供給量が増加した場合のグラフがのっています。この場合は，需要量と供給量が一致する数量がＱ２へと移り，均衡価格がＰからＰ２へと低くなっていますね。」
先生 「こちらの変化には，どのような要因が考えられるでしょうか？」

さくら 「 ⑤先ことなどがあるのではないでしょうか。」

生 「そうですね。このように，需要量や供給量が変化すると，均衡価格が変わるのです。」

たろう 「⑥値段を決める際には，色々な要因をふまえることが大切なのですね。」〔資料５〕需要曲線と供給曲線
高需要曲線

供給曲線

い価 格

価格は下がる

安Ｐ

均衡価格

い

価格は上がる
Ｑ
少ない数

量

多い―7―

〔資料６〕需要曲線の移動〔資料７〕供給曲線の移動
高 い

高 い

需要曲線

供給曲線

需要曲線

供給曲線

価

価格格

Ｐ1

安 い

安 い

ＰＱ
少ない数

量ＰＰ2

Ｑ Ｑ2

Ｑ1
多い

少ない数

量

多い

（６）〔会話文４〕の ④ ， ⑤ にあてはまる例として，正しいものを次のア～オより１つずつ選び，それぞれ記号で答えましょう。
ア

感染症が流行したことで，予防のためにマスクを買いたい人が増加した

イ

夏の季節に雨が降り続いたことで，夏の野菜の収穫量が減少した

ウ

給料が下がってしまったことで，経済的に苦しくなったエ

家具メーカーが新しい工場をつくったことで，家具の大量生産が可能になったオ

ある食品への虫の混入が発覚したことで，メーカーが食品の販売を中止した

はんばい（７）〔会話文４〕の下線部⑥について，あなたがテーマパークの経営者となり，2023 年 5 月の入園料金を決めるとします。あなたはそれぞれの日付の入園料金をどのように設定しますか。解答用紙のカレンダーに値段を記入し，その値段を設定した理由を書きましょう。
〇入園料金の標準価格は 5000 円とします。
〇 5 月 3 日・4 日・5 日は祝日です。
〇入園料を決めるのは，5 月 20 日までとします。

―8―

２

ふじおさんとさくらさんが夏休みを終えて，休み中の旅行の話をしています。
〔会話文〕を読み，〔資料〕を見て，あとの（１）～（５）の各問いに答えましょう。

〔会話文１〕
ふじお 「久しぶりに両親の地元に行ってきたよ。」
さくら 「コロナでなかなか帰省もできなかったから，おじいちゃんやおばあちゃんも喜んだでしょ。」
ふじお 「そうだね！

とっても楽しかったよ。両親の地元はこの町から車で 4 時間くらいのところにあって，自然が豊かなんだよ。」
さくら 「それはいいわね。都会では味わえない生活ができるわね。」
ふじお 「そこは日本の里地里山に指定されているんだよ。」
さくら 「里地里山って聞いたことあるわ。」
ふじお 「〔資料１〕のとおり，日本各地に里地里山に認定されている場所があるよ。」
さくら 「この表を見ると，いろんなところに里地里山ってあるのね。」
ふじお 「里地里山の数を地方ごとに比べてみると，一番多いのは
さくら 「そうね。日本全体の ②
ふじお 「一番少ないのは ③
さくら 「日本全体の ④オ

北海道・東北中国地方だね。」％がこの地方にあるわ。」

地方だね。」％がこの地方にあるわ。」（１）〔資料１〕を参考にして， ① とア

①イ

③ に入る地方を選び，それぞれ記号で答えましょう。

関東

カ

四国

（２）〔資料１〕を参考にして，

②ウ
キと④中部

エ

きん き近畿おきなわ

九州・沖縄に入る数字を答えましょう（答えは小数第一位を四捨五入して整数で答えましょう）。

―9―

〔資料１〕里地里山の都道府県別数
地方

北海道・東北

関東

中部

近畿中国

四国

九州・沖縄

都道府県名

人口（人）

里山の数（か所）

北海道

5,183,687

6

青森県

1,243,081

6

岩手県

1,206,479

10

宮城県

2,268,355

13

秋田県

956,8365

山形県

1,056,682

22

福島県

1,841,244

13

茨城県

2,890,377

8

栃木県

1,942,4948

群馬県

1,943,667

6

埼玉県7,385,848

11

千葉県

6,310,875

19

東京都

13,794,933

8

神奈川県

9,215,21028

新潟県

2,188,469

17

富山県

1,037,319

4

石川県

1,124,50115

福井県

767,56115

山梨県

816,3406

長野県

2,056,970

26

岐阜県

1,996,682

8

静岡県

3,658,375

9

愛知県

7,528,519

11

三重県

1,784,968

5

滋賀県

1,415,222

16

京都府

2,511,494

10

大阪府

8,800,753

22

兵庫県

5,488,605

24

奈良県

1,335,3785

和歌山県

935,0843

鳥取県

551,80611

島根県

666,3318岡山県

1,879,280

15

広島県

2,788,687

11

山口県

1,340,4587

徳島県

726,72913

香川県

964,8853

愛媛県

1,341,539

6
10

高知県

693,369

福岡県

5,108,507

3

佐賀県

812,19310長崎県

1,320,055

18

熊本県

1,747,513

6

大分県

1,131,1407

宮崎県

1,078,313

8

鹿児島県

1,605,419

7

沖縄県

1,485,670

5

合計

125,927,902

507（総務省 『令和４年１月１日住民基本台帳人口・世帯数』，
環境省 『生物多様性保全上重要な里地里山一覧』 より作成）― 10 ―

〔会話文２〕
さくら 「ところで，里地里山の認定って，だれがどうやって決めているの？」
かんきょう

ふじお 「国が決めているんだよ。環 境 省が検討会議を開いて，全国の候補地の中からふさわしい場所を選ぶんだよ。」
さくら 「どういう条件を満たしていると里地里山として認められるのかしら？」
ふじお 「いくつか里地里山に認定された場所とその理由を見てみよう。」（３） どのような条件を満たしている場所が里地里山として認定されているのでしょうか。
〔資料２〕の３か所の里地里山の選定理由からわかることを書きましょう。
〔資料２〕里地里山の選定理由
みや ぎ青葉山（宮城県）
せんだいきゅうりょう

仙台市街中心部からわずか２km ほどの場所に残る丘 陵 地とその周辺をふくむ地域で，里山の自然
いじじゅに親しむ場として維持管理されている。太平洋側の地域の温帯で育つ木々が育っている地帯で，樹れい

齢 150 年以上のモミの大木からなるモミ林が形成されている。せまい地域の中に 800 種以上の植物が自生しているほか，オオルリやキビタキをはじめ，80 種以上の野鳥・小動物が生息している。
源氏ぼたるの里（千葉県）
近くを流れる山田川流域の古くからゲンジボタルが生息している農村集落であり，市によって「源氏ぼたるの里」に指定されている。農地，山林，ため池，宅地などに様々な種類の土地を組み合わせた土地利用が維持されており，田んぼの農薬を減らすなど河川の水をきれいにする取り組みを行っていることから，水辺の環境は良好で，ゲンジボタルが多数生息している。
みえ赤目の里山（三重県）
クヌギやコナラの雑木林，田んぼ，ため池などをふくむ様々な種類の土地を組み合わせた土地利用
とく ちょうが維持されており，里地里山に生息している特 徴 的な種であるハッチョウトンボや希少種のカワバタモロコ※の生息が確認されている。里道の復元や整備，休耕田のビオトープ※化などの取り組
みによって，この地域全体の保全，その他さまざまな種の保全につながっている。
※カワバタモロコ…体長 5 cm くらいの魚で，池や小川に生息している。
※ビオトープ…野生の生き物が暮らせる空間のこと。
（環境省 『生物多様性保全上重要な里地里山一覧』 より作成）― 11 ―

〔会話文３〕
さくら 「里地里山ってむかしながらの風景を維持していくことが大切なのね。」
ふじお 「そうなんだよ。地域の特徴を生かしていろいろな工夫をこらして里地里山を維持する取り組みが行われているよ。」
さくら 「どんな取り組みがあるの？」
ふじお 「例えば石川県小松市の『こまつの里山』の取り組みを見てみよう。」〔資料３〕こまつの里山の取り組み
・小松市の森林面積 21 , 000 ha のうち，人の手が加えられる自然林（広葉樹）3 , 300 ha の木々がしっかり育つように，計画的に切りたおしています。
・植樹祭メモリアルライン（延長 12 km）をはじめ，将来的にはエコロジーパークや近くにある公園を結び，遊歩道や山や森林の間のランニングコースとして整備していきます。
・竹林の拡大防止や野生生物（ツキノワグマ，イノシシ，サル等）との共生など生態系の回復にもつなげていきます。
ほ そう・間引いて切りたおした木材や規格に合わない木材を小さくくだいてチップにして，遊歩道の舗装や，
れい だん ぼうはん ばい

木質バイオマス燃料※として発電や冷暖房に活用します。また，木工品の材料として販売したり，木工品として商品の開発・販売をめざします。
きんしょう

さいばい

・菌 床 工場※などでキクラゲやシイタケの原木栽培・菌床栽培に活用します。また，栽培方法などを学ぶ菌床学校の開校にもつなげます。
※バイオマス燃料…動植物から生まれた生物資源でつくられた燃料のこと。
※菌床…木材などを利用したきのこなどの菌をそだてる装置のこと。
（環境省 『生物多様性保全上重要な里地里山一覧』 より作成）― 12 ―

〔会話文４〕
さくら 「『こまつの里山』って，とても広いのね。維持管理している人達は，色々と工夫をしていることがわかるわ。」
ふじお 「そうなんだよね。これから先も里地里山を維持していくために，持続可能な取り組みが求められているんだよ。ところで 100 年先の里地里山の姿って想像できるかな？」
さくら 「うーん。難しいわね。私たちが今見ているままの姿が続くのかしら。」
ふじお 「そうかもしれないね。小松市では新たな技術を生かして，これから先の時代にあった里地里山づくりに取り組んでいるんだよ。」
さくら 「どんな取り組みなのかしら？」
ふじお 「『こまつスマートビレッジ』という取り組みだよ。」
さくら 「スマートビレッジって聞くと近未来的な感じがするわ。」
ふじお 「そうだね。今までの里地里山をどうやって守るかを考えることと同じくらい，これからの里地里山をどうやってつくっていくかも大切なんだよ。ぼくが調べた『こまつスマートビレッジ』の目標はこんな感じだよ。」〔資料４〕こまつスマートビレッジの目標
き ぎょう

れん けい

・民間企 業 による電気自動車など次世代移動手段の研究開発と連 携して，地域コミュニティや交流
きょてん

拠点を結ぶ便利で効率的な移動手段を広めることをめざします。
こうれいしゃ・自動運転技術を高めて高齢者の移動サポートを行うと同時に，二酸化炭素を出す量を減らすなど環
ふか

境負荷の低減にもつなげます。にな・再生エネルギーの利用，活用を進めて地域の防災拠点としての役割を担う，災害や環境の変化にも対応できる里山づくりを推進します。
し えん

・水素など新エネルギーの実用化に向けた民間事業者の研究開発の支援を通じて，新産業の創出につなげます。
（環境省 『生物多様性保全上重要な里地里山一覧』 より作成）（４）〔資料３〕の現在の取り組みである「こまつの里山」と〔資料４〕の未来に向けた取り組みであこう もくる「こまつスマートビレッジ」については共通する考え方があります。
〔資料５〕の SDGs 項目を参考にしてその共通する要素について考えてみましょう。
① 「こまつの里山」と「こまつスマートビレッジ」に共通する SDGs の番号を１つ答えましょう。
②

その番号を選んだ理由をそれぞれの取り組みの内容にふれて答えましょう。

― 13 ―

〔資料５〕SDGs（持続可能な開発目標）（国際連合広報センターより）― 14 ―

〔会話文５〕
さくら 「自然がたくさんある場所って貴重ね。里地里山がもっとたくさんあればいいのに。」
ふじお 「そうなんだけど，里地里山を維持して管理していくのにはいくつかの課題があるんだよ。
このグラフを見てちょっと考えてみようよ。」
さくら 「〔資料６〕を見ると里地里山が一番多くある場所は，中山間地だとわかるわ。」
ふじお 「そうだね。右のイラストを参考にしてみると中山
間地って，平野のはじの部分から山地にかけてのり とうおく場所のことなんだよ。中山間地に海岸・離島，奥やま山周辺を加えると約 70％の里地里山が都市周辺以外にあることになるね。」
さくら 「山の近くは自然が多いから里地里山が多くあるわ

奥山周辺 中山間地けね。でも，〔資料７〕を見てみると里地里山に大都市
山地 低地 近郊

都市周辺住んでいる人の割合では，約 55％の人が都市周辺に住んでいることになるわ。」
ふじお 「都市周辺に里地里山は少ないのに，都市周辺の里地里山に人が多く住んでいるっていうことだね。」
さくら 「〔資料８〕は何を示しているグラフなの？」
ふじお 「これは，里地里山を維持，管理する特徴的な作業がどの地域で行われているかを示しているグラフだよ。里地里山の維持，管理は，普段から地域の人の手によって行われているけど，多くの人を集めたりして日常ではできない作業をする回数がどの地域で多いかを示しているんだ。」
さくら 「111 件の特徴的な作業のうち，71 件の作業が都市周辺で行われているっていうことね。本
当は，里地里山がたくさんある都市周辺以外でもっと積極的に作業が行われないといけないんじゃないかしら。」
ふじお 「そうなんだよ。里地里山が多い中山間地などでの維持，管理作業がもっと行われていかないといけないんだよね。」
さくら 「里地里山を維持，管理していくためには，何か工夫をしていかなくてはいけないわね。里地里山が多くある地域に人が住める場所を作って，人口を増やしたらどうかしら？」
ふじお 「でも，そうすると里地里山を住宅地にしてしまうことになるよね。」
さくら 「うーん。別の方法を考えてみないといけないわね。」
ふじお 「そうだね。いっしょに考えてみよう。」― 15 ―

〔資料６〕里地里山の分布（面積）1単位（％）

131648814

大都市近郊

都市周辺（低地等）

都市周辺（山地）

中山間地

海岸・離島

奥山周辺

（環境省自然局里地里山保全・活用検討会議

平成 21 年検討会議資料『里地里山の現状と課題について』より作成）〔資料７〕里地里山の分布（人口）1単位（％）

173725

大都市近郊

都市周辺（低地等）

都市周辺（山地）

中山間地

海岸・離島

奥山周辺

（環境省自然局里地里山保全・活用検討会議

164

平成 21 年検討会議資料『里地里山の現状と課題について』より作成）〔資料８〕特徴的取組事例の活動場所
単位（件）

11
大都市近郊

60

34

都市周辺（低地等）（環境省自然局里地里山保全・活用検討会議

中山間地

6
奥山周辺

平成 21 年検討会議資料『里地里山の現状と課題についてより作成）（５） 里地里山の維持，管理についての問題点を解決するには，どのような方法が考えられますか。〔会話文５〕を参考にして，あなたの考えを書きましょう。

― 16 ―

総合学力評価テスト

受 験 番 号

解答

用紙氏

2023 年度（文系総合）

下の欄には記入しない

下の欄には記入しない

（４）

（４）

名（５）

（５）

（６）（６）

１
１（１）

（１）
ＹＸ

⑤④Ｚ

5月

（７）
（２）

（２）

日

（３）

（３）

（７）

1

月

2

火

3水4

木

5

金2023
67

89101112

13

1415

16

1718

1920

土

〇値段を設定した理由

２ の解答欄は，裏にあります。
文系総合 2 月 1 日午前

下の欄には記入しない

２

２（１）

（１）

（４）

下の欄には記入しない
（４）

①

③

①②（２）

（２）
④

②（５）
（３）

（３）

（５）