ISSN

2185−4440

自 治 医 科 大 学 看 護 学 部 年 報（第8号）
Annual Report Jichi Medical University School of Nursing

自治医科大学大学院看護学研究科年報（第4号）
Annual Report Jichi Medical University Graduate School of Nursing

2009

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

目○

2009年度次巻頭言
看護学部長（兼）大学院看護学研究科長

水戸美津子 ………５○

特別報告
認定看護管理者に求められている役割とこれからの看護管理について―変革期を乗り切るための看護組織再構築に向けての発想転換の提案―
大柴 幸子 ………９
急性重症患者看護専門看護師としての抱負
茂呂 悦子 ………13○

活動報告
実習調整委員会
文献講読セミナー
研究構想発表会

委員長
科目責任者
大学院看護学研究科委員会

中島登美子 ………17
永井 優子 ………18
中村 美鈴 ………22○

看護学部委員会報告
人事委員会
教務委員会
学生委員会
ＦＤ評価実施委員会
広報委員会
編集委員会
予算委員会
国家試験対策委員会
臨床実習指導研修委員会

委員長
委員長
委員長
委員長
委員長
委員長
委員長
委員長
委員長

水戸美津子
春山 早苗
竹田津文俊
三瓶眞貴子
中村 美鈴
竹田津文俊
水戸美津子
成田
伸
本田 芳香

研究推進委員会
実習調整委員会
入試実施委員会

委員長
委員長
委員長

半澤 節子 ………43
中島登美子 ………44
渡邉 亮一 ………45

委員長
幹事長

水戸美津子 ………49
三瓶眞貴子 ………51

大学院看護学研究科委員会等報告
研究科委員会
研究科委員会幹事会

………31
………32
………34
………36
………37
………39
………40
………41
………42

○

○

教育研究分野別報告
基礎科学関連 ……………………………………………………………………………55

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

2009年度医学関連 …………………………………………………………………………………57
基礎看護学 ………………………………………………………………………………58
地域看護学 ………………………………………………………………………………59
精神看護学 ………………………………………………………………………………62
母性看護学 ………………………………………………………………………………64
小児看護学 ………………………………………………………………………………67
成人看護学 ………………………………………………………………………………68
老年看護学 ………………………………………………………………………………72○

大学院看護学研究科 教育の概要
共通科目 …………………………………………………………………………………77
母子看護学領域「小児看護学」 ………………………………………………………78
母子看護学領域「母性看護学」 ………………………………………………………79
健康危機看護学領域「クリティカルケア看護学」 …………………………………80
健康危機看護学領域「精神看護学」 …………………………………………………84
がん看護学領域「がん看護学」 ………………………………………………………85
老年・地域看護管理学領域「老年看護管理学」 ……………………………………87
老年・地域看護管理学領域「地域看護管理学」 ……………………………………89

○

研究業績録
基礎科学関連 ……………………………………………………………………………93
医学関連 …………………………………………………………………………………94
基礎看護学 ………………………………………………………………………………95
地域看護学 ………………………………………………………………………………96
精神看護学 ………………………………………………………………………………99
母性看護学 ……………………………………………………………………………100
小児看護学 ……………………………………………………………………………102
成人看護学 ……………………………………………………………………………103
老年看護学 ……………………………………………………………………………105
がん看護学 ……………………………………………………………………………106○

資 料
2009年度（平成21年度）看護学部年譜 ……………………………………………109
自治医科大学看護学部の概況 ………………………………………………………110
看護学部教職員名簿 …………………………………………………………………111
2009年度（平成21年度）大学院看護学研究科学年暦 ……………………………112
大学院看護学研究科の概況 …………………………………………………………112

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

2009年度大学院看護学研究科教職員名簿 ……………………………………………………113
編集後記 ………………………………………………………………………………114

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

巻

頭

2009年度言看護学部長・大学院看護学研究科長

水戸美津子
看護学部が開設されて9年目となりました。４年を一周期と考えると3周期目に入ったことになります。
学部運営の要である各種委員会活動は，これまでの活動を評価し改善を図り，委員長と副委員長がよく連携をとり，効率よく運営されるところが多くなってきております。これは，教職員のスタッフ全員の協力の賜物と感謝しております。
学部運営が効率的になってきたとはいえ，教員は，教育活動，研究活動，社会貢献等と多忙であることに変わりありません。さらに，ここ数年は看護学と看護職に関して，教育内容や制度の大転換期にあたり，それに伴い，教員一人ひとりの業務と責務は増加の一途をたどっております。このような中で，全教職員が教育活動の改善，研究の推進，学部運営の効率化等に取り組んでおります。
教育研究分野においては，平成20年度から新カリキュラムと旧カリキュラムを同時に運用するという煩雑さにも関わらず，それぞれの科目で学生による授業評価と教員の自己評価に基づき改善している努力の結果を，この年報に見ることができます。学部教員だけでなく，臨床教授等称号付与者の教育への参画も増えております。
研究活動は，年々活発になってきており，論文数は確実に増加しております。文部科学省科学研究費補助金の獲得に力を注ぎ，厚生労働省科学研究費補助金や各種財団の研究費補助事業にも積極的に申請し，補助金の獲得を図っております。また，本学部共同研究費補助金事業による附属病院との共同研究も定着
し，毎年度10件程度が実施されております。教員一人ひとりが専門分野の研究課題に取り組むことを要求されており，研究の結果から得られた知見を臨床現場につなげ，さらには研究活動を通して把握した知見等を学生に教授していることの成果をこの年報に見ることができます。
年報は，本学部の１年間の教育研究活動，学部運営等の成果を記載したものであり，また，学部教育全体の自己点検・自己評価に繋がるものでもあります。年報を通じて，本学部をより一層ご理解いただき，
厳しいご批判と温かいご指導をいただければ幸いと存じます。

5

特別報告

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

2009年度

認定看護管理者に求められている役割とこれからの看護管理について
̶変革期を乗り切るための看護組織再構築に向けての発想転換の提案̶
自治医科大学附属病院

医療情報部

看護師長

大柴

幸子

2010年7月，私は認定看護管理者審査に合格し薦状も求められる。書類審査の後5月の認定試験

認定看護管理者に認定された。本稿では認定のご（筆記試験，論述試験）は看護管理に関わる広範報告とともに，認定看護管理者制度の概要についな分野から出題される。看護管理論をはじめとして，また認定看護管理者制度の目的と定義，審査て組織論，マネジメント論，経営経済論，制度政

内容から考える認定看護管理者に求められている

策論等々，診療報酬制度に関すること，労働基準

役割と，変革期にある医療提供体制下で看護が置

法等の法律関係，またこういう場合は管理者としかれている難局を乗り切るための看護組織の再構てどう考え決断するかと言った事例問題が複数題

築に向けて，発想転換を求められている看護管理

出題される。

の認定看護管理者として，これからの看護管理つ

論述試験では2つのタイトルが提示されどちらいて考えていることをご報告させていただく。

か1つを選択し，自身の考えていることを簡潔明ご存じのように認定看護管理者制度は，1994年

瞭に展望も含めて述べる。テーマはいずれも現在「専門看護師認定制度」，1995年「認定看護師制度」

最も注目されているテーマである。限られた時間についで1998年に発足した日本看護協会の資格認の中での論述であり，いかに論理的に展開できる定制度である。『日本看護協会認定看護管理者制

か日頃の訓練と積み重ねが試される。そういった度は，多様なヘルスケアニーズを持つ個人，家族審査ののち7月に結果発表となる。

及び地域住民に対して，質の高い組織的看護サー認定審査と制度の目的，定義から認定看護管理

ビスを提供することをめざし，一定の基準にもと者に求められている役割を考えてみると，「創造づいた看護管理者を育成する体制を整え，看護管的に組織を発展させることができる能力」を活か

理者の資質と看護の水準の維持及び向上に寄与す

し，「質の高い組織的看護サービスを提供する」

ることにより，保健医療福祉に貢献することを目ことと「看護管理者の資質と看護の水準の維持及的とする』（日本看護協会認定看護管理者規則第1び向上に寄与する」ことと言える。

章第1条）制度である。そして『認定看護管理者

認定看護管理者制度はその言葉通り看護管理者とは，本会認定看護管理者認定審査に合格し，管としての資格認定である。制度制定以前から各施理者として優れた資質を持ち，創造的に組織を発設では看護管理者の選定基準が設けられて選定が展させることができる能力を有すると認められた行われているとは思うが，全国共通の評価基準に者をいう』（日本看護協会認定看護管理者規則第1より，看護管理者として，より客観的な評価を得章第3条）と定義されている。2010年の新規認定

ることができるこの制度の社会的意義は大きいと者は266名で，全国総数は951名になり，栃木県は考える。客観的評価を得たことによって，周囲か

今年度合格者を含めて14名である。

らの評価が看護管理者の役割意識の向上につなが認定審査の経緯を述べると，2009年3月に自治り，さらに充実した活動へとつながり，その社会

医科大学大学院看護学研究科を修了し，認定看護的意義を高めるという良い循環を生み出すと考え管理者認定審査の受験資格の6つの要件のうちる。

『師長以上の職位での管理経験が3年以上ある者で，またどんな資格でも同じであると思うが認定看看護系大学院において看護管理を専攻し修士号を護管理者も当然ながら更新制であるので認定され取得している者』（日本看護協会認定看護管理者

たからといってのんびりしている訳にはいかない。

規則第6章第2節第21条）という要件を満たすこと

研究や業務実績等組織や看護への貢献が要求され，ができ認定審査の受験資格を得た。

「組織的看護サービス」「看護の質」「管理者の資2010年3月の書類審査では，それまでの職歴は質向上」という役割と責任を果たすことが要求さもとより研修受講実績，学歴と成績，研究実績やれている。認定看護管理者の活動状況調査からも業務実績が評価される。また施設長か所属長の推明らかなように，制度制定から10年が経過し認定

9

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

2009年度

看護管理者は様々な場で活躍している。私も認定意思決定は何かを考えて，よりよいケア提供がで看護管理者として認定されたことに恥じないようきる組織体制になるように，少しでもよりよい方に，成果の見える活動を行い組織と看護に貢献し向に発展できるように問題提起とアイデアの提案たいと考えている。

を行っていきたいと考えている。
２．エビデンス指標を提示した論理的な見える看

先日開催された第14回日本看護管理学会でもシ

護管理

ンポジウム等で，変革期にある医療提供体制下でこの難局を乗り切るためには看護組織の再構築が

看護管理はいうまでもなく看護を管理すること必要であり，再構築を行うには看護管理者の看護である。つまり自分が在籍する組織や部署が求め管理に関する発想の転換が求められていると問題られている看護とは何で，どういった成果を出さ提起されていた。

なければいけないのかを常に意識しつつ，実際に看護管理の発想転換を求められている認定看護はどういった看護が提供され，どういった成果が管理者として自身の役割を含め，これからの看護

出ているのか，または出ていないのかを把握し評管理ついて考えていることは大きくは以下の3点価することが管理者としての大きな役割である。

である。

もちろん評価するだけでなく次の看護提供に活か

１．効果的な看護ケア提供のための組織体制づくしていかなければ意味がない。

りへの問題提起とアイデア提供

現状では看護の臨床指標や成果指標，ベンチマ

少子高齢化，医療費高騰による社会経済の圧迫

ークは明確にはなっていないし，行政も各施設もという情勢の中で，医療機能の分化が推進され，試行錯誤といった段階であるように思う。しかし急性期病院ではさらに在院日数が短縮化される傾看護記録も電子化されている時代であり，実施し向にあり，チーム医療によるケア提供活動の推進，た看護を記録することは当たり前のこととなり，先進医療への取組等々刻々と医療情勢は変化して貴重な看護のデータが日々蓄積されていることはいる。その変化する医療情勢に組織の体制が対応

周知のことになっている。

しないまま，看護師の意識を含めて従来の組織体

そのような中で診療報酬上でも早晩看護の成果

制のままで対応していることのゆがみが，医師やが問われることになってくると考えているし，そ

看護師のやりがい感の喪失や疲弊につながってい

ういった動きも始まっている。他施設との比較やるのではないかと考えている。

明確な指標がないからといって何もしないのでは

認定看護管理者の役割の「創造的に組織を発展なく，所属の部署では現在どういったケア提供がさせること」ということにも示されているように，必要とされているか？現実の状況はどうなっていこれまでの体制や考え方に固執することなく組織るのか？実践したことの効果や成果はどうか？そのあり方を考える発想の転換が求められている。

こから見えてくる問題は何か？等をエビデンスと組織のもつ限られた人材資源を効果的に効率的になる指標とともに示していくことが求められてい活用してよりよいケア提供を行うためには，どうる。

いった体制づくりが必要なのかを組織全体で考えまた見える看護管理として重要なことに「目標る必要がある。今後の動向を予測し，いかに様々管理」がある。『看護師を最も特徴づけるのは集な角度から考えられるかが問われているし，いか団形成である』2）と言われ，看護師は集団としてに受動的ではなく能動的に考え動くことができる

は自律しているが，その集団を形成している個々かが問われていると思っている。

の看護師の自律性は低いとも言われている。自律『問題はつかむものではなくつくるものである性が低い上に，個々の看護師が全く別の方向を向と言われている。問題意識をもってこそ何かがついてしまっていては効果的な看護機能を発揮できくり出せる。問題意識をもつということは，解決るはずがない。

すべき課題を明確化し，挑戦すべき問題を自主的「質の高い組織的看護サービスを提供する」とにとらえることを意味する』1）と述べられている。

いうことには，自律した看護師がいかに同じ方向

本稿では組織体制の詳細については言及しないが，を向いて看護を行っていけるかに懸かっていると

認定看護管理者として社会背景をふまえた問題意

思っている。各個人が，また各部署が，つまりは識を常に持ち，今直面する課題は何か，行うべきその組織全体が同じ方向を向いて，看護師が協働

10

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

2009年度まえた上で，看護師の自律性̶つまり他職種の判断に依存しないで，自身で判断し実践できることを高めていくことが必要と考える。
現在，組織での看護師の存在意義は診療報酬上の評価によって認められているが，自律性の低い
現状維持のままでは患者からもその存在意義を認めてもらえず，チーム医療の推進や医師不足という中で看護師という職業自体が機能分化されてしまい，存続が難しくなってしまうのではないかという危機感も持っている。
臨床で，チーム医療の中でさらに看護師の存在意義を高めていくため，「看護の水準の維持及び向上に寄与する」ため，また様々な問題解決をす【図１

るための知恵と創意工夫ができるためには，看護

見える化の５つのカテゴリー】

組織にとって最も重要な資源である人材の育成・していくために，組織として解決すべき課題と目開発ということがこれまで以上に重要になってく

標は何かを共有していくことが必須となる。看護る。いかに多くの人材を持っているかが組織の価

マネジメント論では，『考え方を共有していくた

値を高めることにつながる。組織体制づくりとも

めには個人の意見を表明する機会と意見をもみ合

関連してくるが，部署ごとの人材育成ではなく，う機会が必要であり，目標管理には問題を掘り下組織として必要な人材を開発育成していくことがげる力と異なる考え方を統合する対話力が必要で求められる。

ある』 3）と述べ，P.Fドラッカー氏もマネジメン

人材の開発育成，自律性を高めるための基本はトの技能として「動機づけとコミュニケーション教育である。現在多くの施設でキャリア支援や生を図る」ことの重要性を述べている。

涯教育の考え方のもと各施設オリジナルの教育体
制を取り，人材開発・育成だけでなく，看護師のさらに目標共有，目標に対しての納得や理解を得るために必要なのはコミュニケーションだけ所得の改善にも力を入れている。そのためには，ではなく，どれだけのエビデンスが示せるかとい看護師の知識や技術の向上が必須事項である。単うことが重要となる。エビデンスを示すためのキなる技術と知識の習得ではない，組織体制だけでーワードは徹底した「見える化」であると考えてはなく，臨床での組織的教育という意味で看護師いる。「見える化」とは「あいまいさや問題点をの教育体制そのものも発想の転換が求められてい外側から見える形にして客観的に把握する取り組る。

みを指す言葉」 4）とある。図1は遠藤氏の見える

認定看護管理者として今後の発想転換した教育化の5つのカテゴリーを示した図4）である。この体制づくりにもアイデアを提供し，人材育成にも図にあるように，看護に関して上層部だけではな

関わっていきたい。私自身の自己研鑽が必要であく，組織を構成する全員に「経営」
「状況」
「問題」

ることは言うまでもないが，私の知識やスキルを「知恵」「顧客」の見える化を行っていく必要があ

多くの人に活用してもらうことでさらに知識やスる。

キルの向上につながり，認定看護管理者として成長していくことにつながると考えている。認定看３．人材の開発・育成のための教育体制づくり
刻々と変化する激流のような医療情勢の中で，護管理者自身，各スタッフ，そして組織それぞれ看護師が激流に流されることなく，古くて新しいにとって利益を得ることができる，そんなサイク

テーマである「チーム医療」の中で看護をしっか

ルをつくっていけると良いと思っている。

りと根づかせていくために大切なことは，「看護認定看護管理者の認定の更新は認定証取得後5とは」，「看護師の仕事とは」何かということを看護師自身が認識していることである。その「看護年ごとになっている。更新の要件としては，とは」，「看護師の仕事とは」という原理原則をふa11

看護管理実務時間が2,000時間以上に達してい自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）
ること。
制度委員会が認めた研修会，学会への参加や

s

発表または雑誌発表など自己研鑽の実績が規定の内容で50点以上に達していること。
積極的に社会活動していること。

dである。さらに『医療環境の大きな変化のなかで認定看護管理者の能力が必要とされており，「看護の質向上，病院経営への参画，人材育成や組織改革」など，その活動が期待される』（日本看護協会認定看護管理者細則第6章）とある。認定看
護管理者認定制度がもつ社会的意義は「資格」という意味で大きいと思うが，さらにその存在価値を高めていくのは，認定看護管理者の活動とその成果にかかっている。肝に銘じて活動していきたい。
最後に紙面をお借りして，このような報告をさせていただく機会を与えてくださった関係者の方々，またこれまでご指導いただいた方々，大学院で研究指導をいただいた水戸美津子先生に感謝申し上げます。
【引用文献】
１）井部俊子監修「看護管理概説」日本看護協会
出版会；第6章p.139，2007
２）井部俊子監修「看護における人的資源活用論」
日本看護協会出版会；第1章，2007
３）井部俊子監修「看護マネジメント論」日本看護協会出版会：第1章p17，2007
４）遠藤功，「見える化」東洋経済新聞社；200712

2009年度自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

2009年度

急性重症患者看護専門看護師としての抱負
自治医科大学附属病院
私は2009年3月に自治医科大学大学院看護学研

集中治療部

主任看護師

茂呂

悦子

掛かる状況にあると感じています。

究科修士課程を修了し，同年12月に急性重症患者

そのため，急性期看護に必要な知識や技術を系

看護専門看護師の認定を受けました。

統的に教育できるプログラムを作成･導入したい

現在は，これまでと同様に集中治療部の主任看と考えています。さらに，患者･家族，組織に効護師として勤務しています。また，2003年に集中率的で有益となるような医療機器･器材の導入・ケア認定看護師の認定を受けて以降，実施してき整備にも関与していきたいと考えます。

た活動を専門看護師の役割･機能を取り入れながら継続しています。

いづれも実現するまでには，時間を要し，多く

本来，今年度から専門看護師として，横断的･の困難に直面すると考えます。また，これら2つ

組織的な活動に専念するのが望ましいのかもしれ以外にも実践･調整･倫理調整･コンサルテーショ

ませんが，大学病院という大きな組織の中で，専ンなど専門看護師として横断的な活動を本格的に門看護師の役割･機能を果たしていくには，覚悟開始すると種々の取り組むべき課題が見えてくると具体的な活動のイメージをもつ必要があると考と推察されます。

えます。

そして，どのような活動においても組織や職種

今年度は，そのための準備期間として捉え，他を問わず周囲の人々の理解と協力が必要不可欠で施設ですでに活躍されている専門看護師の方々やあり，看護に関する知識･技術だけでなくコミュ学会等から情報を収集し，今後の活動について考

ニケーションや状況分析の能力，忍耐と信念など，えています。

自分自身の内面も含めて研鑽していく必要性を感

ここでは，今考えている活動の中で新たに取りじています。

組みたい2つの抱負について述べたいと思います。

また，今後，専門看護師として活動を展開する
うえでは，その成果を示していくことが重要であ

１．せん妄ケアのシステムづくりると考えます。さらに，専門看護師への興味･関せん妄への適切なケアは，患者･家族，臨床現

心を高めて，目指す人が増えていくよう取り組む場においてニーズが高く，チーム医療が重要な課ことも役割･責任であると考えます。

題だと考えます。

これらの点については，今後，同じ施設で活動

そのため，実践での役割モデルやせん妄ケアにする専門看護師が，増えてくると期待されますの関する勉強会・事例検討会などの教育･指導だけで，協力して取り組み，臨床看護の向上に努めてでなく，せん妄の評価，予防や発症時のケア，治

いきたいと考えています。

療的介入，多職種との連携，人員の調整などを含めたケアシステムをつくって行っていきたいと考えています。
２．急性期看護の教育プログラムづくり
根拠や理論を踏まえた看護実践や，安楽な体位
早期離床，深部静脈血栓予防など急性期看護の重要な課題を解決するために必要な医療機器･器材の整備と正しい活用の徹底は，患者の安全を守り，回復を促進するうえで重要です。
しかし，日常的な看護実践場面を振り返ると，最新の知見や医療機器･器材に関する情報が臨床に正しく理解され取り入れられるまでには時間が

13

活動報告

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

2009年度

実習調整委員会
委員長
１．活動報告中島登美子

２） 個人情報保護の講義

今年度の活動で特記すべきこととして，1）実

これまで，看護学生は教員に電子カルテを開い

習教育説明会を実施したこと，および 2）電子カてもらい閲覧していたが，電子カルテ参照に伴うルテ参照に伴う個人情報保護の講義を実施したこ

責任を学生に課すことも必要であるため，個々のとがある。

学生にID,パスワードの申請を可能とした。申請にあたっては，個人情報保護の講義を受け誓約の

１） 実習教育説明会

もとにID,パスワードを申請することとなってい現行カリキュラムの進行に伴い，実習施設の皆るため，医療情報部長による電子カルテ参照に伴様に本学部の実習教育内容をご理解いただくことう個人情報保護の講義を受け，ID,パスワードのと意見交換を行うため，4月下旬に開催した。参交付を受けた。

加者は約87名であり，主たる実習施設である附属

今後，個人情報保護の講義は，附属病院におけ病院と学外施設からの参加を得て，実習についてる実習開始直前の学年のみ受講予定である。

の説明と意見交換を行った（表1参照）。
次年度の開催については，4回目を迎え新カリキュラムの実習科目が主となることから，開催時
期や実施目的，実施方法等の見直しを含め検討を行うこととした。
表１．実習教育説明会概要
内

担 当 者

容

本学部の教育目標

学部長

本学部の教育目標

教務委員長

概

要

ご挨拶と臨床教授制等について説明
現行カリキュラムと指定規則の変更に伴う新カリキュラムの相違について，およびカリキュラムの構成と実習の位置づけ等について説明
新カリキュラム移行の背景にある看護実践能力育成への課題，カリキュラ

大学における実習教
育の考え方

実習調整委員長

ムにおける実習の考え方，本学の実習の考え方，教育側が担うことと臨床側が担うこと，看護基礎教育における技術教育のあり方，臨地実習において看護学生が行う基本的な看護技術の水準等について説明

最近の学生の気質と臨床実習指導研修委

実習指導について

員長

平成21年度実習スケ
ジュールについて
質疑応答

実習調整副委員長
実習調整委員会

社会の変化と大学に入学するまでの基礎教育の変化，大学生の学生状況，
いまどきの大学生（看護学生）とは，看護実践能力育成における臨床実習の意義，実習指導で大切にしたいこと等について説明
平成21年度実習計画について説明
カルテ閲覧以上にベッドサイドに足を運ぶことを重視する指導の要望，入院患者への倫理的配慮に伴う看護倫理等の内容や進度について

17

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

2009年度

平成21年度「文献講読セミナー」の報告
科目責任者「文献講読セミナー」は，2年次前学期に開講

永井優子

心がけることを三つ提示した。第一に，文献に興される，2単位30時間の必修科目である。平成20

味を持つことの重要性を示した。本学図書館をブ

年度から開始した現行カリキュラムにおいて，1

ラウジングして，どこにどのような文献があるの年次の「基礎セミナー」を引き継ぎ，3年次のか把握し，図書や雑誌を手にとって眺めてみるこ「研究セミナー」へとつなぐ科目として位置づけとを勧めた。また，興味のある文献を読んでみて，られている。

自分が面白いと感じた文献があれば，他の人に勧看護にかかわる情報収集の基本的な方法を習得

めて，感想を聞くように教示した。さらに，本学することを目的とし，2つの目標が設定されてい図書館は医学図書館であることから，公共図書館

る。すなわち，看護に関する学生の興味や関心をとの相違を考えてみるように教示した。

明らかにするために，文献・情報を収集すること，第二に，自分自身の知りたいこと，明らかにし

および，図書館の効果的活用と文献検索ができる

たいことについて考えてみることの重要性を示しことである。

た。自分の興味や関心があることを中心に，どん平成21年度は，科目責任者のほか，講師9名

なことを知りたいのか，明らかにしたいのか，関（宇城令，工藤奈織美，h田マユミ，櫻井美奈，

係することも含めて考えることを教示した。さら角川志穂，野h章子，松本幸枝，矢野美紀，敬称に自分の興味や関心があることについて，関心や略）の計10名が担当し，渡邉教授の協力を得て実興味を寄せる人がいないか探し，話し合ってみる

施した。また，実施初年度の科目であることから，

こと，および他の人の興味や関心のあることにつ担当教員の他に希望する者29名に，授業資料等をいて説明してもらい，自分の興味や関心との接点配付し，教員間で内容を共有できるようにした。

を探してみることを勧めた。

また，図書館運営委員の協力を得て，図書館にお第三に，自分の考えを事実に基づいて理解しよける文献検索方法に関する演習（以後図書館演習

うと努力することの重要性を示した。具体的には，という）を準備した。

自分が得た情報のもとを考えてみること，客観的授業は全15回であり，初回から7回の講義終了

な情報と主観的な情報があることに留意すること，後に試験を行い，図書館演習を同日連続で2回，自分の考えと他の人の考えを分けて考えること，

グループ別演習を4回，最終回をレポート提出と自分の考えたことに責任を持つことである。

設定した。第3回授業時間の半分は，初回のグル

第2回授業では，現在の関心を持っているテー

ープ別演習を行った。教科書は，山崎茂明，六本マの提出を求めたところ，99名が提出した。その

木淑恵著の「看護研究のための文献検索ガイド

内容は，主に次の6つのテーマに集約することが第４版」（日本看護協会出版会，2005）を使用し，できた。

講義内容に応じて，その都度必要なものを紹介し①た。（表1参照）

社会・文化・役割などに関すること
日本および世界の文化，国際貢献，ボラ

授業の履修学生は，2年次の学生101名であった。

ンティア，看護職，環境問題，経済，社会グループ別演習は，12人を2グループ，11人を7グ

制度・社会現象など

ループとして全9グループで，各グループに担当②

する講師1名が担当した。使用した教室は，大教

日常生活と健康
食事，運動，ダイエット，排泄，睡眠時

室Ⅰ・Ⅱ，中教室Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ・Ⅵ，精神間など

看護学演習室である。また，図書館演習は，21人③

を1グループ，20人を4グループとして全5グルー

からだのしくみとはたらき
人種による身体特徴の差異，スポーツとプで，5日程を確保した。

筋肉，遺伝，利き手など

なお，初回授業では，学習効果を高めるために，

18④

ひとの気持ちや精神のはたらき自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）
コミュニケーション，性格，色彩や音楽えられる。

の影響，など⑤

2009年度ほとんどの担当教員は前学期に看護学実習を担

食品，料理，栄養などに関すること

当し，実習指導を終えて，グループ別演習に駆けダイエットに有効な食事・食品，がん予つけなければならない。さらに本年度は，担当教

防食，豆乳の効果，など

員のうち一名が傷病休暇を取ったため，科目責任⑥ 病気や症状とその治療法や対策者が当該担当教員に代わってグループ別演習を行

糖尿病，妊娠中絶，アレルギーなどの疾なった。このため，各担当教員に対して科目責任

患とその治療方法，月経痛，便秘，頭痛な者として当初表明していた配慮が十分にできなかどの学生が経験している症状の緩和方法なった。そのような状況でも，教員は，特に担当学

ど生との個別指導や資料等のやり取りについて工夫をして対応し，授業全体を円滑に進めることがで

グループ別演習では，各学生が設定したテーマ

きた。

について調べた文献をあらかじめ提出し，学生一人あたりプレゼンテーション15分間と討議15分間

図書館演習については，図書館司書による一斉の計30分間を行った。発表内容は，各学生が明ら講義1回（記念棟コンピューター教室）とし，図かにしたかったこと，文献の検索方法と文献の解

書館の利用を含めたグループワークの時間を1回釈の結果であった。最終的に学生が決定したテー

確保することが望ましいと考える。また，学生のマは，当初の関心を発展させたものであった。一

関心は多岐にわたっているが，本学図書館は医学

般的な関心が減少し，人間の生活と健康との関連図書館であるため，一般大学の図書館では利用でや病気や症状の原因と対応方法に焦点を当て，具きることが多い「ネットで百科」等のWeb対応の体的な疑問の形態に発展したものが増えていた。

百科事典資料等は利用できない。これらの拡充等を含めて，科目責任者が直接図書館と協議できる

評価方法は，授業時間内の筆記試験を50％，グ
ループ別演習の参加態度，プレゼンテーションを体制を作る必要がある。

40％，最終レポートを10％として，60％以上の評

また，学生の関心を疑問の形として具体的に絞価を得たものを合格とした。

り込む過程では，個別に文献を使って調べること

学生による授業評価は，他の授業と同様に行っとグループ別演習の進行がリンクするように授業た。すなわち，最終回のグループ別演習で担当教回数を設定することも必要である。担当教員全員員が授業評価票を配付し，回収箱に提出するようが集まり，開始直後，グループ別演習開始前，授に指示し，その結果の報告を受けた。回収数は20

業終了後の各3回，授業の進行について検討し，で，回収率は19.8％と5人に一人が提出したに過ぎ共有できるようにした。このような授業形態でよなかった。試験期間が迫っていたことから，学生

り良い授業を提供するには，担当教員が密に連絡に回答する余裕がなかった可能性が考えられた。

調整することが必須である。グループ別演習時に学生の評価はどの項目もおおむね好評であった。

は毎回アフターミーティングを設定することが望（表2参照）提出者の3割にあたる6名が自由記載欄

ましいが，担当教員の業務を考慮すると，この3に記入していた。論証や発表方法について学べた

回の設定を確保することが必要だと考える。完成

こと，授業時間内で試験を設定したことについて，年度までの期間は，授業内容は概ね現状を維持す

肯定的に評価されていた。一方，学生によってグることが望ましいが，図書館の看護分類の変更等

ループ別演習における発表日と図書館演習日程がの状況にも合わせて，検討する必要はあると考えかみ合っていなかったことについて，改善を求める。

る意見があった。図書館演習の日程とグループ別

グループ別演習では，少なくとも修士号を取得

演習の日程については，科目責任者が公表されてしており，2年以上本学での教育経験を持つ教員から調整する日程が限られ，科目責任者として直が指導を担当することが必要と考える。教員一人

接交渉もできなかったことから，検討する余地が当たりの担当学生数は，集団力動を考慮すれば8

大変少なかった。担当教員は，与えられた日程の名までとすることが望ましく，105名を定員とす

中で，学生の状況に合わせて十分に個別指導を行る場合，最低14名の教員が必要になる。さらに，ったが，学生にとっては厳しい日程であったと考

今年度同様に，グループ別演習の担当教員の事故

19

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）
等を考慮すると，科目責任者は全体調整を主とす

2009年度だろう。

る必要があり，担当教員数は合計15名が必要とな

完成年度に向けて，現行カリキュラムの総合科るだろう。「看護基礎セミナー」と時間割上，並目全体で「学士力（看護学）」をどのように涵養

行配置をする科目として実施されることから，配するのか，教員組織として検討する必要があると置教員数については，併せて検討する必要がある

考える。

表1
回

月

日（曜日）

１

4 月 8 日（水）２

4 月 15 日（水）３

4 月 22 日（水）４

5 月 13 日（水）５5 月 20 日（水）６

5 月 27 日（水）７

6 月 3 日（水）８

6 月 10 日（水）９10

6 月 16 日（火）6 月 23 日（火）6 月 30 日（火）7 月 7 日（火）7 月 14 日（火）11

6 月 24 日（水）127 月 8 日（水）13

7 月 15 日（水）14

7 月 22 日（水）15

7 月 27 日（月）

文献講読セミナーの授業日程・内容・担当者

学習内容
コースオリエンテーション，文献の看護と文献
定義と役割について理解する。
情報の発生と流通のプロセスについ情報から文献へて理解する。
資料の種類と構造について理解す
一次資料と二次資料
る。
辞典，事典，法令･通達，社会状態や行政の取りくみ，統計データ，検参考文献とは査方法データ，薬品等の調べ方について理解する。
我が国および世界の看護文献の現在
看護の文献とはの状況について理解する。
単行書，学術雑誌，学術論文の構成
看護の情報源の構成について理解する。
インターネットの信頼性，役に立つ
インターネットの情報資源 Web サイト，電子ジャーナルについて理解する。
基礎的知識の確認のための筆記試験
試験（教科書等の持ち込み不可）
文献検索の方法について，本学図書
図書館の効果的活用と文献 館で体験的に理解する。5 回の日程のうち，指定された 1 回（Ⅲ・Ⅳ限検索の実際連続）を受講する。
指定されたグループにおいて，学生が設定したテーマについて，調べた文献を提出し，学生一人 30 分程度
を持ち時間として，検索方法や解釈について討議する。使用する文献のグループ別学習
複写・資料等は発表する前週火曜日
17 時までに各担当教員に提出する。
（大 教 室Ⅱ，中 教 室Ⅰ〜Ⅵ，精 神 看
護学演習室，研究室 15）
17:00 課題レポート提出
学習課題

担当教員
永井

優子

永井

優子

永井

優子

永井

優子

永井

優子

永井

優子

渡邉

亮一

永井
渡邉

優子
亮一

図書館職員

永井 優子
宇城
令
工藤奈織美
﨑田マユミ
櫻井 美奈
角川 志穂
野﨑 章子
樋貝 繁香
松本 幸枝
矢野 美紀

時間は原則として 5 時限（16：20−17：50）

20

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

表２
評価項目

2009年度学生による授業評価 (N=20)
とても
あてはまる

あてはまる

やや

あてはま

あてはまる

らない

無回答

シラバスと整合性があった

11

8

1

0

0

授業内容が理解できた

10

6

4

0

0

授業方法が良かった

9

6

4

1

0

構成・内容・流れ・順番が良かった

9

5

4

2

0

科目の課題は適切であった

9

8

3

0

0

指定の教科書・参考書は適切であった

6

11

2

1

0

全体として良かった

10

8

2

0

0

21

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

2009年度

第１回研究構想発表会を開催して
大学院

看護学研究科中村

美鈴

自治医科大学大学院看護学研究科は，地域と保発表する大学院生は，発表時間7分の中で，各自

健医療福祉の向上に寄与するために看護学の高度の研究構想を他者が聞いてわかるようにコンパク

な専門知識・技術を有し，看護管理と実践的教育，

トにまとめて，プレゼンテーションを行った。そ

研究を通じて地域のケアニーズに即した看護活動の後，発表の大学院生ごとに，質疑応答8分，計を改革できる高度専門職業人としての上級看護職

15分の展開で12名の発表は，概ね予定通り進行し者を育成するために，平成18年度4月に設置され，た。質疑応答は，大学院生自身が研究構想に取り約3年が経過した。従来は，大学院生は，各自の組む中，現時点で行き詰っている点・疑問点，お研究計画書を主として指導教授のもとで指導を受よび参加者からの質問についてなされた。

け，作成していた。しかし，指導教授のみならず，今回の研究構想発表会の特徴として，指導教員

他の大学院教員や大学院生の発想も取り入れ，よが座長を行った。その役割は，発表する大学院生

り多角的な視野から研究課題を絞り込み，研究計が研究構想を十分伝えられるよう，必要時はサポ画書を作成する過程は必要であるという視点から，ートすることであった。また，質疑応答が大学院

平成21年度の看護学研究科の事業に新たに，研究

生自身の達成感や成長につながるものとなるよう

構想発表会の企画が加わった。

調整を行う役割を担った。さらに，指導教員以外

このような背景から，研究構想発表会は発足しの教員は，発表会のねらいを踏まえ，発表者に対た。第1回目の研究構想発表会は2009年11月20日

し教育的配慮に基づいた質疑応答となるよう努め，（金）に開催した。発表会のねらいは，「研究構想参加者全員がスムーズ，かつ活発な質疑応答に加の発表と質疑応答を通して，大学院生自身が今後われる配慮をした。初めての取り組みではあったの課題を明らかにする」という身近な内容とした。

が，活発な質疑応答がなされ，有意義で画期的な研究構想発表会では，大学院生が研究構想の段階

発表会となった。

で各自の研究内容について発表を行い，他の大学発表会終了後は，今回の企画・運営について評

院生や指導教員以外の教員との意見交換のもとに，価を行うために，発表者ならびに参加者全員にア

研究構想や研究計画書を洗練する場という位置づ

ンケート調査を実施した。アンケート用紙の回答けで実施した。研究構想会企画の担当者は，研究に関する評定形式は，感度をより良くするために，科委員中村美鈴（責任者），研究科委員成田伸，

７:とてもそう思う，6：まあまあそう思う，5：少幹事会委員井上映子，幹事会委員齋藤良子，看護し思う，4：どちらとも言えない，3:あまり思わな

学務課河原節子の5名であった。

い，2:ほとんど思わない,1：全く思わないの７段

発表対象者は， 原則として，次年度に修士論階で行った。アンケートの質問概要は，今回の研文（特別研究ならびに課題研究）の提出を予定し究構想発表会は今後に向けて示唆を得ることがでている者とした。今回の発表者は12名であり，研きたか否か，発表時期，発表時間，質疑応答の時

究課題名については，表1に示すとおりであった。

間・内容の適切性等の7点についてであった。ア

参加者は，研究科長，幹事長，当該大学院生，大ンケートの回収率は，64.2％（34名）であった。

学院教員，看護学部教員で関心のある者，事務担

結果は，表2と図１に示す通りである。

当職員，他，研究指導において指導教授が必要と大学院生からの自由記述の内容からは，「研究判断した修士論文関係者，合計55名であった。

の目的や意義の絞り込みについて示唆が得られ発表会の具体的な進行は，開会の言葉，研究科た」，「研究方法について示唆を得られた」，「自分長挨拶，幹事長から特別研究と課題研究の位置づの戸惑っている点に対して適確に指摘を頂けた」，

けと評価基準について説明があった。その後，発「他の人の研究や課題がわかったので勉強になっ

表大学院生は，順に，配布資料，もしくはパワー

た」など，概ね，肯定的な記載であった。他，開ポイントを用いてプレゼンテーションを行った。

始時刻の検討や発表会が全体的に長時間に渡るた22

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）
め2回に分ける，あるいは2部構成に分けて同時進行がよいなどの意見があった。
今回の研究構想発表会は，アンケートの結果からも，質疑応答というやり取りを通して，大学院生は，今後の課題や多くの示唆を得ることができたと言える。
これらの成果より，研究構想発表会の企画のねらいには，達成できたと考えられる。すなわち，今回の発表会において，大学院生自身は，多角的な視点から意見や示唆を得ることができ，研究を推進する上での自己の課題の明確化，ならびに研究課題の設定，研究計画書の洗練について，熟考する態度の必要性と研究者としての姿勢も合わせて修得できと言える。また，大学院生のみならず，参加者において，研究構想を把握する場となったと思われる。
一方，今回の発表会では，CNSを目指す者に必須とされる課題研究と修士論文の作成を目指す者に必須である特別研究の研究構想について，それぞれの学習進度や研究の進捗状況から，発表時期については，検討が必要と思われた。さらに，より学術的な観点からみると，授業等で既習した研究の理論的基盤の取り組み，質的研究のサブスト
ラクション，量的研究のサブストラクションなども踏まえて，発表がなされると，より洗練された研究構想になったであろうと考える。
今後は，大学院生が主体となって，このような発表会を催すことに期待したい。

23

2009年度自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

第１回研究構想発表会

プログラム（表1）

１．16：30

開会のことば

２．16：30〜16：35

看護学研究科長挨拶

水戸

美津子教授

研究科幹事長三瓶眞貴子教授

３．16：35時

挨拶

2009年度

院生の研究構想に関する発表（一人15分目安：発表7分，質疑応答8分）
間

科目群

研究課題

発表者

1

16：35−16：50

母性看護学

髙木友子

妻が精神疾患をもつ夫にとっての妊娠・出産・育児の体験

2

16：50−17：05

母性看護学

高橋斉子

低出生体重児の母親が搾乳を継続する要因

3

17：05−17：20

精神看護学

谷田部佳代弥

精神科看護師の退院困難度の変容に関する検討

4

17：20−17：35

5

17：35−17：50

6

17：50−18：05

クリティカルケア
看護学
クリティカルケア
看護学
クリティカルケア
看護学

２型糖尿病をもつ長距離運転者が認知するPoor

橋本幹子

Controlを促進する状況（仮）開胸手術後に持続する疼痛を体験している患者の言

細萱順一

語的表現
（仮）救急医療の場における患者家族の樅山定美

代理意思決定に対する看護師の認識と看護実践

18：05−18：15

休憩7

18：15−18：30

がん看護学

小松﨑香

再発乳がん患者のパートナーシップを高める要因

8

18：30−18：45

がん看護学

下河朋子

泌尿器がん術後リンパ浮腫が男性患者にもたらす生活障害

918：45−19：00

がん看護学

出口雅貴

術後イレウスにより入退院を繰り返すがん患者の困難

10

19：00−19：15

がん看護学

石島久子

病名告知を受けて手術療法を受ける肺がん患者の家族の

11

19：15−19：30

がん看護学

山本真由美

12

19：30−19：45

老年看護管理学髙山詩穂13

19：45−20：00

地域看護管理学青木さぎ里

４．20：00（仮）急性骨髄性白血病患者が告知を受け初回治療を受ける間の心理的・社会的変化（仮）FMEAを用いた高齢者の口腔・鼻腔吸引業務プロセ
スに伴う潜在的リスク要因の検討
離島での保健活動において保健師の私生活が果たしている
役割

閉会のことば

24

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）
研究構想発表会アンケート結果

2009年度

2009．12．

表2
参加者数

院生

教員

関係者

小計

20

32

1

53（名）

院生

教員

小計

65.0%（13/20）

60.6%（21/32）

64.2%（34/53）

全体（6.26±0.86）

発表院生

教員その他

4：どちらとも言えない

2

0

2

5：少し思う3

0

3

6：まあまあ思う

13

5

8

7：とてもそう思う

16

8

8

合計

34

13

21

全体
（5.21±1.47）

発表院生

教員その他

2：ほとんど思わない

1

0

1

3：あまり思わない

5

2

3

4：どちらとも言えない

5

2

3

5：少し思う5

3

2

6：まあまあ思う

11

4

7

合計

回収率
合計

１．今後の課題を得るのに役立ちましたか。

２．示唆を得ることができましたか。
発表院生（6.69±0.63）
5：少し思う1

6：まあまあ思う2

7：とてもそう思う

10

合計

13

３．発表時期は適切でしたか。

7：とてもそう思う

7

2

5

合計

34

13

21

全体
（5.81±1.47）

発表院生

教員その他

1：全く思わない10

1

2：ほとんど思わない

1

0

1

4：どちらとも言えない

3

1

2

5：少し思う3

0

3

6：まあまあ思う

12

6

6

7：とてもそう思う

12

4

8

無回答

2

2

0

合計

34

13

21

４．発表時間は適切でしたか。

25

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

５．質疑応答の時間は適切でしたか。
全体（5.97±1.1）

発表院生

教員その他

2：ほとんど思わない

1

0

1

4：どちらとも言えない

2

0

2

5：少し思う4

1

3

6：まあまあ思う

15

7

8

7：とてもそう思う

11

5

6

無回答

1

0

1

合計

34

13

21

全体
（6.24±0.82）

発表院生

教員その他

4：どちらとも言えない

2

0

2

5：少し思う2

0

2

6：まあまあ思う

16

4

12

7：とてもそう思う

14

9

5

合計

34

13

21

６．質疑応答の内容は適切でしたか。

26

2009年度

図1

７

６

５

４

とてもそう思う

まあまあ思う

少し思う

どちらとも
言えない

７

６

５

とてもそう思う

まあまあ思う少し思う

７

まあまあ思うとてもそう思う

どちらとも
言えない

６

４

あまり思わない

少し思う３

ほとんど思わない５

２

27

2009年度自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

７

まあまあ思うとてもそう思う

無回答

６
少し思う

どちらとも
言えない

５

４

ほとんど思わない

全く思わない２

１

とてもそう思う

無回答

７

まあまあ思う

少し思う

６

５

どちらとも
言えない

ほとんど思わない４

２

７

とてもそう思う

少し思う

まあまあ思う

５

どちらとも
言えない

６

４

28

2009年度自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

看護学部委員会報告

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

人事委員会
委員長

・基礎看護学教授・准教授の選考結果について・基礎看護学准教授・講師の公募に
９
１月４日（持ち回り審議） ついて・小児看護学准教授・講師の選考に
10
１月28日
ついて
・非常勤講師の追加任用（４人）について・成人看護学助教の選考について
11
２月18日
・非常勤講師の追加任用（４人）について・母性看護学講師の選考について
12
３月11日
・小児看護学・地域看護学講師・助教の選考について
８

水戸美津子

１．所管事項a自治医科大学看護学部教員の選考に関する事項
s非常勤講師の選考に関する事項
dその他学部長が必要と認めた事項
２．委員会の構成
a「自治医科大学看護学部教員の選考方法等に関する内規」に規定する者（5名以上7名以内）
表１

構成員と役割
氏

水戸

美津子

春山

名

役

割

学部長

委員長

早苗

教授（教務委員長）

委

員

文俊

教授（学生委員長）

委員

教授（FD評価実施委員長）

委員

被選考教員の関連領域の教授等

委員

学部長が必要と認めた者（２名以内）

委

員

竹田津
三瓶

眞貴子

３．活動内容１）「自治医科大学看護学部教員の選考方法等に関する内規」第2条の規定により，表2のとおり
人事委員会を開催した。
表2

2009年度の審議事項

回

開 催 日

１

４月16日

４

７月23日

５

９月17日

６

10月21日

７

12月３日

2009年度

審議事項

・非常勤講師の追加任用（２人）に
ついて
４月30日
２
・非常勤講師の追加任用（１人）に（持ち回り審議） ついて
５月12日
３
・非常勤講師の追加任用（１人）に（持ち回り審議） ついて
５月21日
３
・基礎看護学助教の選考について
・精神看護学助教の選考について
・非常勤講師の追加任用（１人）について・非常勤講師の追加任用（１人）について・非常勤講師の追加任用（１人）について・成人看護学講師・助教の選考結果
について・非常勤講師の追加任用（１人）について31

12月24日自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

教務委員会

2009年度

３．活動内容「卒業試験導入検討担当」の提案に基づき，卒

委員長

春山

業試験は導入せず，本学部の教育課程による看護

早苗

実践能力の卒業時到達度の評価を行うこととし，

１．所管事項
本委員会の所管事項は①授業及び試験に関するその評価方法を次年度検討していくこととなった。

事項②単位及び課程の修了に関する事項③学生のまた，新型インフルエンザの流行に伴い，授業に入学，退学，休学及び卒業等に関する事項④学生

関わる学生への対応について検討，実施した。

の修学指導に関する事項⑤授業関係の予算に関する事項⑥その他学部長が必要と認めた事項である。

表３回
１

２．委員会の構成

2009（平成21）年度
開 催 日2009年４月９日

議題

審議事項・報告内容
・編入生単位認定・履修指導
・既修得単位認定

本委員会の構成員を表１に，下部組織を表２に・下部組織の各担当示す。昨年度，設置した「演習室運用管理担当」

・科目責任者・補助科目責任者

は目的を達成したことから廃組した。また，卒業・本委員会年間スケジュール

試験導入の必要性，並びに，その方法の検討を役

２

2009年５月７日

割とする「卒業試験導入検討担当」を新たに設け・前学期履修状況
・下部組織の各担当役割と年間計画

た。

・2009年度授業関係予算の配分

表１

構成員と役割
氏

教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
准教授

役
割
委員長
副委員長
委 員
委 員
委 員
委 員
委 員
委 員
委 員
委 員

2009（平成21）年度

下部組織

春山 早苗
中島登美子
三瓶眞貴子
中村 美鈴
成田
伸
永井 優子
半澤 節子
本田 芳香
渡邉 亮一
井上 映子

表２
担

名

当

名

担

当

時間割担当

2009年６月11日

４

2009年７月９日

・2010年度時間割
５

2009年９月10日

・2010年度時間割
・2010年度授業関係予算要求（案）・前学期再試験
・前学期単位取得状況
・夏季へき地研修・研究生の受け入れ
臨時 2009年９月24日者

６

2009年10月20日

内海香子，塚本友栄

生の選考
・カリキュラム説明会（3年次科目）●三瓶眞貴子，竹田津文俊，・2010年度教室整備に係る予算要求（案）
７

2009年11月12日●永井優子，髙木初子，齋藤良子，

・夏季へき地研修報告●半澤節子，櫻井美奈，池下麻美，

８

2009年12月10日

９

2010年１月14日

小川貴子，宮田真理子，西岡啓子，
助産師国家試験受験資格 ●成田 伸，中島登美子，渡邉亮一

・後学期定期試験
・「履修等に関する調べ」の調査結果

関連科目受講生選考担当●成田 伸，中村美鈴，三瓶眞貴子，・退学 ・2010年度科目責任者
・2009年度授業関係予算の執行状況

武正泰子，北村露輝

卒業試験導入検討担当

等

・後学期履修状況・2010年度シラバスの依頼

工藤奈織美，﨑田マユミ，樋貝繁香●成田 伸，西岡啓子

・2010年度の本委員会関連学年歴
・助産師国家試験受験資格関連科目受講●中村美鈴，川上勝，長井栄子，

授業関係予算担当

・新型インフルエンザ対策と授業に関わる学生への対応に関する周知

和久紀子

共通物品管理担当

・4年次前学期取得単位・卒業認定 ・復学

里光やよい，工藤奈織美，島田裕子，
カリキュラム運用担当

等

・前学期定期試験（1・2学年）
・2010年度授業関係予算要求（案）宮田真理子
夏季へき地研修担当

・前学期定期試験（4学年）
・全体で行う実習の担当

既修得単位認定及び編入 ●成田 伸，竹田俊明，大塚公一郎，
生履修指導担当

３

・現行カリキュラム完全移行後の夏季へ
き地研修
・3階コピー機の設置

竹田津文俊●担当責任者32

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

10

2010年２月10日

・4学年後学期の取得単位・卒業認定 ・2010年度時間割
・3学年看護学実習11

2010年３月11日

・休学，復学・後学期単位取得状況（1〜3学年）
・進級判定
・助産師国家試験受験資格関連科目受講生の選考結果・下部組織の各担当の活動報告
・2010年度開講科目の科目責任者
・旧カリキュラム留年生の履修科目33

2009年度自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

学生委員会

2009年度

また寮在住学生は寮自治会をそれぞれ組織し，自主的に運営している。この二つの自治会の運営の委員長

支援も本委員会が担当した。これらの本委員会の竹田津文俊

１．所管事項

活動は，本学部の事務を所掌する看護学務課，看⑴学生の厚生補導及び賞罰に関する事項

護総務課と緊密な相談・連携のもと行われた。
学生の学業生活上生じた様々な障害や問題の解⑵学生の健康管理及び学生相談に関する事項

決への支援は，各学生委員の学生との直接相談，⑶学生の進路指導に関する事項⑷学長賞等の選考に関する事項

学年担当アドバイザーとの緊密な連絡相談，カウ⑸看護学部学生寮の管理運営に関する事項

ンセリングルーム活用の奨励などを通して行った。
学生の健康問題解決への支援は，学生健康管理⑹奨学生の採用及び貸与に関する事項⑺授業料等の免除及び徴収猶予の学生選考に関すチームが中心となって行い，また大学保健室の行る事項

う検診への受診の奨励，個々の学生の健康相談な⑻その他学部長が必要と認めた事項どを行った。また，大学保健室において，インフルエンザや破傷風の予防接種を希望者に行った。
学生への経済的支援は，主に奨学金の選考・推２．委員会の構成
学生委員会の機能を果たすために，奨学生選考

薦を通して行われた。自治医科大学看護学部奨学担当，卒後指導担当，学友会幹事がおかれた。役

金，日本学生支援機構奨学金の選考・推薦を行っ

割担当（委員会外教員も含む）は，表１の通りで

た。

ある。

新たな学生への経済的支援として，平成21年度

表１より，本学においても、日本社会全体の景気低迷

構成員と役割
氏

名

役

竹田津文俊

教

授

半澤

節子

教

授

成田

伸

教

授

本田

芳香

教

授

による保護者の経済破たんによる就学困難学生へ

割の就学資金（授業料等）の援助が開始された。授

委員長
学友会幹事
副委員長
進路指導担当委員
奨学生選考担当
委員
奨学生選考担当

業料等の免除・徴収猶予の制度が設けられた。平
成21年度は，１学生に「半額免除，半額徴収猶予」の措置が講じられた。
学生の将来の進路決定の支援は，卒後指導担当が中心となって行った。
学生自治会，寮自治会の運営の支援は，学生委

井上みゆき

准教授

委員

大塚公一郎

准教授

委員

た。寮生活そのもの支援として，入寮案内，寮生＊進路指導担当：
井上映子准教授（老年看護学），鈴木久美子准教授（地域看護学），塚本友栄講師（地域看護学），川上勝講師（老年看護学），西岡啓子助教（母性看護学）

活オリエンテーション，防災訓練，寮規則違反者

員会委員と両自治会役員との懇談を通して行われへの指導などが行われた。
部活動，クラブ活動，サークル活動などの課外活動を，学友会（本学部では，学生委員会が所掌）を通して奨励した。薬師祭（学園祭）の開催を支

３．活動内容学生委員会は，「学生が健全な学業生活を送る援した。本年度は，当初９月25日（金）〜９月27

ことができるよう支援すること」を第一の目的と日（日）の開催予定だったが，新型インフルエン

する委員会である。上記目標に即して，平成21年

ザ流行のため，11月に延期し，学外の一般の人々

度も例年通り，学生委員会は，学業（課外活動もが参加できる公開型ではなく，学内のみを対象と含む）の奨励・支援，学生の学業生活上生じたして開催された。

様々な障害や問題の解決への支援，学生の健康問

授業中，課外活動中に発生した傷害，疾病、器題解決への支援，学生への経済的支援，学生の将

物損傷に対する保険として損害賠償責任事故保険

来の進路決定の支援を行った。本学部には，女子「WILL」への学生の加入を促した。尚，平成20年

学生向けの寮があり，健全な寮生活の支援も本委度までに入学した学生（平成21年度の２〜４年生）

員会が担当した。本学部の学生は学生自治会を，は，入学時に、授業中，課外活動中に発生した傷34

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）
害，疾病に対する保険として，学生教育研究災害

2009年度⑶その他

傷害保険にも加入している。平成20年度まで「学生教育研究災害傷害保険」と「WILL」の２本立

10月第６回定例て だ っ た が ， 平 成 21年 度 以 降 の 入 学 生 か ら は⑴看護学部校舎内の防災訓練について「WILL」に一本化された。

⑵その他

通常の疾病に対する保険として自治医科大学学

11月第７回定例

生健康保険組合（自治医科大学附属病院での加療⑴懲戒規程についてに対して一人年間10万円まで給付されるものである）への学生の加入を促した。

12月第８回定例⑴学長賞の選考について

学業（課外活動も含む）の奨励・支援の一環として，看護学部校舎における防災訓練を行った。

⑵懲戒規程について

４学年卒業予定者のなかより，学長賞候補者を選考し３名推薦した。

１月第９回定例

学生委員会は，８月を除いて毎月定例開催され，⑴学長賞の選考について

合計11回開催された。臨時の委員会が９月に２回⑵懲戒規程について開催された。

⑶その他

議題を下記に示す。
２月第10回定例
議題⑴学長賞の選考について

４月第１回定例⑵卒業式の送辞担当学生について⑴年間予定について⑶入寮希望学生の審査について⑵役割分担について

⑷その他

⑶その他
３月第11回定例
５月第２回定例⑴学年担当アドバイザー報告⑴防災訓練について⑵その他⑵奨学金の進捗状況の報告について⑶その他

５月第１回臨時⑴学生の違反行為について

６月第３回定例⑴看護師宿舎・看護学部学生寮合同防災訓練の報

９月第２回臨時告について⑴懲罰規程について⑵奨学金の報告について⑶看護学部の防災訓練の日程と内容の検討について⑷その他
７月第４回定例⑴看護学部校舎内防災訓練の日程変更について⑵その他
９月第５回定例⑴看護学部奨学金の追加希望者について⑵看護学部防災訓練について

35

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

ＦＤ評価実施委員会
委員長

三瓶眞貴子

１．所管事項a

授業の内容及び方法の評価に関する事項

s

教員の資質開発に関する事項

d

教員研修会の企画，実施に関する事項
教育内容等の改善のための組織的取組に関す

fる事項
その他学部長が必要と認めた事項

g２．委員会の構成
表１

委員会の構成と役割
氏

名

眞貴子

井上
竹田

役

三瓶

割

教授

委員長

映子

准教授

副委員長

俊明

教授

委

員

齋藤

良子

准教授

委

員

内海

香子

講師

委

員

塚本

友栄

講師

委

員

３．活動内容今年度は，ＦＤ報告書の作成と，授業評価の在り方の再構築を目標に掲げて活動した。
前者については，授業研究会の成果を授業研究
会報告書として作成し，将来の評価にたえる資料として残すと同時に，私立看護系大学全117校へも送付し，本学部のFD活動並びに教育活動の一端を紹介した。
後者においては，FDについての学習を行いな
がら，１年間かけて名実ともに大学としてふさわ
しい授業評価の在り方について検討を重ねた。その成果の一部は次年度へと活用できるようにした。

36

2009年度自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

広報委員会

2009年度に見合うDVD作成（チャプター形式）が決定した。
美鈴

第2回目の委員会（平成21年6月18日）では，ま広報委員会は，平成18年度の広報・編集委員会検討した。過去2年間の実績を踏まえてワーキン

から，広報活動部門を強化するために平成19年度

グで検討した平成21年度看護学部オープンキャンから新たに設置された委員会である。広報委員会

パス実施要領について，資料に基づき説明があっ

委員長

中村

ずは，オープンキャンパスの企画・運営について

１．所管事項の所管は，本看護学部における教育・研究の活動た。主な変更点については，次の3項目が挙げら

状況を積極的に社会に向けて広報することに努め，れた。①例年参加人数が多く，中講堂では収容が正確かつ迅速な情報の提供を行うとともに本看護困難なため，大講堂に変更する。②各担当の説明

学部が学内外に向けて行う広報活動に寄与するこ

時間を15分から10分に短縮する。③15時からの施とである。

設見学について，学生引率による巡回方式から，参加者の自由見学方式に変更する。

そのために，看護学部の広報活動の充実と促進

他，看護学部パンフレット，ポスターが5月にを図り，本看護学部の情報提供の体制を整備する

完成したことが報告された。また，看護学部パンことが役割である。

フレットの完成に合わせ看護学部のホームページもアップされた。VitaminNについては，予定通２．委員会の構成
本委員会は，委員長，副委員長ほか，4名の委り7月発行で進行している旨が報告された。さら員，ならびに事務局3名で構成した。委員の主なに，DVD作成に関してスケジュールならびにシ

役割を表1に示すように分担し，年間計画にそっナリオが示された。
第3回目の委員会（平成21年10月15日）では，て活動した。委員会は4回開催した。
表1

構成員と役割氏

中村

半澤

オープンキャンパスの実施・評価について検討し

名

美鈴

節子

教授

教授

鈴木久美子

准教授

小原

泉

准教授

櫻井

美奈

講師

川上

勝

講師

た。実際のオープンキャンパスは，8月5日（水）役
割
委員長
統括，オープンキャンパス
ホームページ
看護学部ＤＶＤ
副委員長
Vitamin N
ホームページオープンキャンパス
看護学部パンフレット
Vitamin N
看護学部パンフレット
看護学部パンフレット
看護学部ＤＶＤ
オープンキャンパス
看護学部ＤＶＤの参加者人数は，生徒294名，保護者132名，合計426名，8月21日（金）の参加者人数は，生徒188
名，保護者104名，合計292名，2日間の全体参加
人数718名（前年度618名）であった。オープンキ
ャンパスの進め方は，概ね順調に実施された。さらに，アンケート集計結果では，大学のホームページ及び高校へ送付したポスターで知った者が多いこと，8月に2回程度の開催で良いこと，多くの場所を自由見学する方式が良いこと，体験看護演
習が好評なこと等が判明したが，来年度に向けて
広報委員会としての具体的な関わり方を施設見学だけでなく，全体構成（メディカルシミュレショ
ンセンター，図書館）について検討する必要があ
るのではないかということ，協力学生への来学者

３．活動内容への説明の仕方をもう少し徹底した方がよいとの第1回目の委員会（平成21年4月16日）では，本意見が出された。

委員会設置の目的と所管事項について確認し，年

一方，次年度のパンフレットについて，看護学間の役割，活動内容等について確認した。 主な活動内容としては，a看護学部パンフレットの作部の現状を反映するように写真の更新や新カリキ

成，sホームページd広報誌ビタミンN作成，f

ュラムの掲載，内容の充実が図れたと考えている

オープンキャンパスの企画・実施，g進路相談会，が，QRコードを掲載し，受験生が簡単に情報入

模擬授業等への参加，hその他PRに関すること手を可能にするなど改善に向けて検討を行った。

である。2009年度の新たな取り組みとして，現状

ビタミンNについては，オールカラー化で仕上が37

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）
り好評で学内，学外（保護者など）に合せて1,300部配付した。また，ホームページに掲載する場合の記事の考え方上について検討した。
第4回目の委員会（平成22年1月21日）では，作成したDVDを視聴し，必要個所を吟味した。次年度に向けた看護学部ホームページについて，平
成21年4月から12月までのアクセス件数について，分析し検討した。
その結果，今後の課題が挙げられ，次年度に引き継ぎ運びとなった。
進路相談会ならびに説明会では，前年度の実績に基づき，事務員と共に教員が高校や説明会場に出向いて広報を行った。模擬授業は，真岡高校に中村，栃木女子高校に小原准教授が担当した。
2009年度の広報委員会の全体的な活動評価を実施し，概ね活動目標には達成できたという委員全
委員の評価であった。

38

2009年度自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

編集委員会
委員長

竹田津文俊

１．所管事項⑴看護学ジャーナルの編集，刊行に関する事項⑵年報の編集，刊行に関する事項⑶その他学部長が必要と認めた事項
２．委員会の構成
本委員会の構成員と役割は表1に示すとおりである。
表１

構成員と役割氏

名役

割竹田津 文俊教授

委員長

大塚 公一郎

准教授

副委員長

小原 泉

准教授

齋藤 良子
鈴木 久美子
髙木 初子

委員

准教授

委員

准教授
准教授

委員
委員

３．活動内容編集委員会は，自治医科大学看護学部年報と自治医科大学看護学ジャーナルの刊行を担当した。
自治医科大学看護学ジャーナルは，大塚准教授が主に担当し，自治医科大学看護学部年報は竹田津が担当した。
自治医科大学看護学ジャーナル第7巻を刊行した。内容は，原著論文

2編，報告1編，看護学領域共同研究報告6編，資料9編であった。

自治医科大学看護学部年報は，従来の編集方針
通りに，刊行した。
尚，自治医科大学看護学部年報と自治医科大学
看護学ジャーナルは，本号，本巻より，電子媒体化された。電子ジャーナル，オンラインジャーナ
ルとなり，学内外多くの人々が閲覧できるようになるであろう。

39

2009年度自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

予算委員会
委員長

水戸美津子

１．所管事項
学部の教育及び研究にかかる予算に関する事

a項

２．委員会の構成
本委員会の構成は，表1のとおりである。
表１

構成員と役割

水戸

美津子

春山

氏

名

役

割

学部長

委員長

早苗

教授（教務委員長）

委

員

竹田津

文俊

教授（学生委員長）

委

員

中村

美鈴

教授（FD評価実施委員長）

委員

３．活動内容本委員会は定例の開催ではなく，所管事項に関して審議の必要な事項が生じた際に，不定期で開催している。2009年度の開催日及び審議事項は表2のとおりである。
表２

2009年度の審議事項

回

開 催 日

1

４月22日

2

５月21日

3
4

９月17日
11月19日審議事項・報告内容

・2009年度看護学部教育研究経費等の予算額について・教員の海外出張に係る取扱について
・2009年度看護学部授業関係予算の配分について
・2010年度看護学部予算見積額について
・教員の海外出張に係る取扱について

40

2009年度自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

国家試験対策委員会

2009年度た。その結果は，表2に示すとおりであった。平
成21年度は保健師・助産師・看護師とも全国平均
伸が80％台と低迷した。本学は，看護師については国家試験対策委員会の所管は，保健師・助産

全国平均は上回ったものの，助産師は全国平均よ師・看護師国家試験を受験する本学部の在学生やり低い80.0％という結果であった。今後も国家試卒業生が国家試験に合格するように，学習環境を験の傾向の変化が考えられるため，次年度以降は，

委員長

成田

例年通りの高い合格率であり，保健師は88.9％と１．所管事項高い合格率に復帰・維持できるように，国家試験

整え，学習相談などの支援を行うことである。

対策に力を注いでいく必要がある。
２．委員会の構成

表２ 平成21年度保健師助産師看護師国家試験の結果

平成21年度の国家試験対策委員会は，表1に示区す8名の委員，ならびに事務局2名で活動を行った。
表１

自治医科大学構成員と役割
氏

名

成田
伸
大塚公一郎
竹田 俊明
里光やよい
鈴木久美子
内海 香子
塚本 友栄
樋貝 繁香

教 授
准教授
教 授
准教授
准教授
講 師
講 師
講 師

分

看護学部

役 割
委 員 長
副委員長
委
員
委
員
委
員
委
員
委
員
委
員

全

３．活動内容計11回の委員会を開催した。国家試験対策委員
会の具体的な活動としては，まず国家試験受験に向けてのガイダンスを，3年生に1回，4年生に2回実施した。次に，国家試験対策のための模擬試験
を，保健師については2回，助産師については2回，看護師については3回実施した。この模擬試験の成績を踏まえて，学生の個別面接・指導を行った。
個別面接・指導では，学生を7グループに分け，それぞれのグループを1名の国家試験対策委員が担当し，学習方法や学習上の悩みなどの学習相談を行った。また，国家試験出題科目を担当する他の教員にも協力を依頼し，平成21年12月から平成
22年1月にかけて，国家試験対策ゼミを開講した。
学習環境の整備については，学生サロンに設けられた国試対策コーナーに，受験参考書や問題集を置き，学生がいつでも利用できるようにした。
さらに，業者が実施する模擬試験・国試対策講義のパンフレットを置き，学生が国家試験に備えるための便宜を図った。
平成21年度の国家試験は，助産師が平成21年2月18日（木）に，保健師が平成21年2月19日（金）に，看護師が平成21年2月21日（日）に実施され

41

国

保健師

受験者数
（人）
108

助産師

10

8

80.0

看護師

99

97

98.0

保健師

13,048

11,295

86.6

助産師

1,901

1,579

83.1

看護師

52,88347,340

89.5

資格

合格者数
（人）
96

合格率
（％）
88.9

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

臨床実習指導研修委員会

表３

平成21年度臨床実習指導研修会

９月８日（火）

委員長

本田

芳香

時

１．所管事項
本委員会は，今年度の臨床実習指導研修会の企画運勢及び来年度に向けての計画を所管する。

科

間

９:10〜９:20

学部長挨拶

学部長

９:20〜10:20

看護学部のカリキュラムおよび 教務委員長

役 割
委員長
副委員長
受講者担当
受講者担当
施設・消耗品担当
講義・演習担当小原准教授

11:30〜11:35

演習オリエンテーション

副委員長

13:00〜14:30

看護する上で大切にしていること

―

―
委 員

場所：大教室Ⅲ・Ⅳ

看 護する上で大 切にしていること―

委 員（発表・討議）15:45〜16:00

本日のまとめ

９月９日（水）時

委 員

会場：大教室Ⅱ科

間

目

９:00〜９:05

オリエンテーション

９:05〜９:50

本学学生の理解―10:00〜10:45

担

当

委員長
渡邉教授

休憩（10分）―臨床実習指導の実際（教員の立

川上講師

場から）

ログラムの検討，講師等の選定と依頼，広報，研―修会の運営及び次年度のプログラム（案）作成及休憩（10分）10:55〜11:25

び運営マニュアル（案）の作成をおこなった。

―

臨床実習指導の実際（臨床助教の立場から）

10:55〜12:05
11:25〜11:55

審議事項

11:55〜12:05

１ 2009年４月20日 年間計画

６

昼食，移動（85分）

休憩，移動，他グループの資料閲覧（15分）

14:45〜15:45

員会を開催し，平成21年臨床実習指導研修会のプ

３
４
５

―

医療・看護トピックス

本委員会は，今年度は表2に示すとおり6回の委２

休憩（10分）

10:30〜11:30（演習）

３．活動内容

開 催 日

当

委員長

構成員と役割回担

オリエンテーション

―

委員会開催

目

９:00〜９:10ある。

表２

会場：大教室Ⅱ―

本委員会の構成員と役割は表１に示すとおりで

氏 名
本田 芳香 教 授
里光やよい 准教授
﨑田マユミ 講 師
角川 志穂 講 師
工藤奈織美 講 師
長井 栄子 助 教

プログラム

臨床実習の概要

２．委員会の構成

表１

2009年度―

役割分担
2009年５月18日 受講者担当スケジュール，送付文書
作成，Web申し込み受付，アンケー
ト調査作成
2009年７月９日 プログラム確認，講師依頼
2009年９月３日 当日役割，演習進め方
2009年９月24日 臨床実習指導研修会のアンケート調
査結果
プログラム評価
2009年10月22日 新プログラム案作成
臨床実習指導研修会マニュアル作成

13:30〜14:50

臨床実習
指導者 2名

質疑応答

昼食，移動（85分）―

学生の成長・発達を助ける実習

委員

での支援方法について（演習）―

休憩，移動，他グループの資料閲覧（15分）

15:05〜16:05

学生の成長・発達を助ける実習で―委員の支援方法について（発表・討議）16:05〜16:30

表４

平成21年度臨床実習指導研修会は平成21年9月8日（火），9日（水）の両日で開催した。プログラ
ムは表3，受講者数は表4の通りであった。

42

研修会まとめ，修了書授与式

平成21年度臨床実習指導研修会受講者数等

受講申込者数

66名

受

数

66名

修了者授与者数

66名

講

委員長

者

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

研究推進委員会
委員長

2009年度

４．定例会における議題
第1回定例（21.4.9）
半澤１）平成21年度年間計画（案）の検討

節子

２）平成21年度看護系共同研究費申請について

１．所管事項

第2回定例（21.5.7）

研究推進委員会は，平成20年度に看護学部の教員による研究活動の強化を図るために，新たに設

１）科学研究費の申請について置された。研究推進委員会の目的は，平成20年度

２）科学研究費申請に関するセミナーの開催について〜平成24年度までの第二期中長期目標，中期計画に基づき，中期目標「教員の教育研究活動を適切

第3回定例（21.6.11）に評価するための評価方法を構築する」，中期計・平成21年度共同研究費申請一覧について

画「評価方法を検討する」と明記されている。

第4回定例（21.11.19）
１） 科学研究費申請に関するセミナー実施報告

本委員会の所管事項として，①研究活動評価のためのシステムの構築（平成20年度から24年度），

２） その他②研究体制の確立を図り，教員の研究能力，研究

第5回定例（21.12.10）

指導能力の向上を図り，現場の看護職者との共同

１） 平成21年度下半期及び次年度の年間計画

研究を推進する具体的な方法を検討する（平成20２） 文部科学省研究費補助金申請の状況

年度，21年度），③実践の場における研究の推進，

３） その他④教員の研究能力の向上に資するための環境整備

第6回定例（22.3.11）という４つの課題が明記されている。

１） 看護学部看護系共同研究費の支出関係書類
２） 附属病院看護研究スーパーバイザー
３） その他

２．委員会の構成
表１

構成員と役割氏 名
半澤 節子 教 授
成田
伸 教 授
小原
泉 准教授
鈴木久美子 准教授
宇城
令 講 師
松本 幸枝 講 師

５．本年度の目標達成状況と次年度の課題

役 割
委員長
副委員長
委 員
委 員
委 員
委 員

平成21年度の重点課題である研究体制の確立，教員の研究能力，研究指導能力を向上のため現場の看護職者との共同研究の推進については，前年度に引き続き学内外の研究費補助制度の活用を促し，研究活動を充実させることができた。その一例として，科学研究費補助金獲得の年次推移（平成22年度6月の教授総会資料を参照）にも示した

３．活動内容ように，一定の成果を達成できた。

本委員会は，①研究体制の確立を図り，教員の研究能力，研究指導能力の向上を促すための共同

次年度も，科学研究費補助金の申請及び採択件

研究を推進すること，②研究活動評価の方法を確数を増やすための取り組み，附属病院看護部など

立すること，以上2点を平成24年度までの目標ととの共同研究の強化について，引き続き課題とす

した。

る。

2年目となった平成21年度は，引き続き現場の看護職者との共同研究を推進し研究体制の確立を図ることを目的に，看護系教員共同研究費申請の調整を行った。また，9月及び2月の年2回開催される附属病院看護部主催看護研究発表会に委員が参加し助言を行い，共同研究の推進についての理解を求めた。こうした取り組みの結果，本学看護学ジャーナルの原著，報告，学術誌などへの論文発表が増加した。

43

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

実習調整委員会
委員長

2009年度エンテーション
４．今後の課題

中島登美子

１）実習施設との連携

１．所管事項
本委員会の所管事項は，1）実習教育に関する

カリキュラム改正を踏まえ，教育成果が得られ

事項，2）その他学部長が必要と認めた事項である実習を行うには実習施設との連携が不可欠である。

り，主たる実習施設である自治医大附属病院看護部と実習指導に関する連絡調整を行ってきた。
今後，カリキュラムが進むにつれ実習教育に対す

２．委員会の構成

る相互理解が更に必要となるため，実習施設との委員会の構成員を表1に示す。
表１

連絡調整を密に行う必要がある。

構成員と役割氏 名
中島登美子 教 授
髙木 初子 准教授
齋藤 良子 准教授
櫻井 美奈 講 師
﨑田マユミ 講 師
野﨑 章子 講 師

２）実習における安全対策の充実

役 割
委員長
副委員長
委 員
委 員
委 員
委 員

最近の病院内感染や医療事故，および個人情報漏洩の発生に鑑み，実習における安全への配慮が必要となっている。実習における安全対策として，
個人情報漏洩予防対策，事故予防対策等を行ってきたが，今年度は暴力予防対策を加えた。一方，
今年度のヒヤリハットや事故報告件数は5件と比較的少なく，報告につなげる意識が弱い可能性が３．活動内容ある。また，インフルエンザ流行期には実習への本委員会は，新カリキュラム進行に伴う実習教
育運営上の全般的調整を行うために設置されてお影響を最小限にできるよう，感染予防対策を強化

り，設置期間は，平成20年4月から平成24年3月まする必要がある。これらを実習オリエンテーショ

でである。本年度は計11回の委員会を開催し，1）ン等で注意を喚起することが必要と思われる。

看護学臨地実習の計画・実施・評価に関する事項，
2）看護学臨地実習施設との連絡調整に関する事
項，3）その他，臨地実習に関する事項を検討した。
１）看護学臨地実習の計画・実施・評価に関する事項
a

実習要項の作成s

臨地実習におけるヒヤリハットの蓄積とフィードバックd

3年次看護学実習全体オリエンテーション

f

病院情報システム利用に伴う教育g

次年度の3年次前学期実習ローテーション

表作成
h

臨地実習において看護学生が行う基本的な看護技術の水準の検討
２）看護学臨地実習施設との連絡調整に関する事
項a

自治医科大学附属病院との臨地実習に係わ

る連絡調整
s

実習教育説明会の計画立案と実施

３）その他，臨地実習に関する事項a

新任教員への本学の実習教育に関するオリ44

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

入試実施委員会
委員長

渡邉

亮一

表２

入試実施委員会の議題

回数

開催日

１

平成21年
４月28日

１．所管事項・入試実施委員会の所管事項ならびに委員等の構成について・推薦指定校の訪問について

会に関すること，②入試実施日の役割分担・実施

・入試実施説明会の日程について

手順に関すること，③推薦指定校の訪問の3つで・入試実施マニュアルについて
２

ある。

平成21年

・平成22年度入学試験の実施について（共通マ

10月27日ニュアル）および平成22年度推薦入学試験実平成22年

・平成22年度一般選抜入学試験（一次，二次）

施マニュアルについて

２．委員会の構成

３

平成21年度の入試実施委員会は，表1に示す6名

１月14日の委員で構成した。
構成員と役割氏 名
渡邉 亮一 教 授
大塚公一郎 准教授
井上みゆき 准教授
野﨑 章子 講 師
松本 幸枝 講 師
矢野 美紀 講 師

題・平成22年度看護学部入学試験の概要について

入試実施委員会の所管事項は，①入試実施説明

表１

議2009年度

役 割
委員長
副委員長
委 員
委 員
委 員
委 員

３．活動内容平成21年度は、表2に示すような議題で計3回の委員会を開催した。
推薦指定校の訪問については，平成21年6月中旬から7月上旬にかけて，入試実施委員会の委員
以外の教授・准教授を含めた計11名の教員と看護
学務課・看護総務課の職員が協力して，栃木県18校，埼玉県10校，福島県4校，茨城県・群馬県各2校，岩手県・山形県各1校の計38校の推薦指定校の訪問を実施した。
入試実施説明会は，平成21年11月5日（木）に共通事項と推薦入学試験の説明会を，平成22年1月28日（木）に一般選抜入学試験の説明会を実施した。
入試実施日の役割分担・実施手順に関しては，
前年度の委員会でこれらを記載した4種類のマニュアル（「入学試験の実施について（全入試共通）」，「推薦入学試験マニュアル」，「一般選抜入学試験
第一次試験（筆記試験）マニュアル」，「一般選抜
入学試験第二次試験（面接試験）マニュアル」）
を作成していたので，この内容の見直しや再検討を行い，マニュアルを完成させた。このマニュア
ルを用いて，前述した入試実施説明会を行った。

45

実施マニュアルについて

大学院看護学研究科委員会等報告

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

大学院看護学研究科委員会
研究科長

水戸美津子

１．所管事項a

学則の制定及び改廃に関する事項

s

研究科の教育課程に関する事項

d

入学，休学，退学，転学，転入学，除籍及び賞罰に関する事項
f

試験に関する事項

g

学位論文審査に関する事項

hその他研究科の学事に関する重要事項

２．委員会の構成
a「自治医科大学大学院学則」第41条第2項に

3
4
5

６月４日
７月２日
８月６日

6

９月24日

7

10月１日

8

10月22日

9

12月３日

10

12月24日

11

１月28日

規定する者（研究科長，専攻分野主任教授，
研究科長が指名する教授）
表１

構成員と役割
氏

名

役

割

水戸

美津子

教授

委員長（研究科長）

三瓶

眞貴子

教授

委

員（幹事長）

春山

早苗

教授

委

員（専攻分野主任）

中村

美鈴

教授

委

員（専攻分野主任）

中島

登美子

教授

委

員

竹田津

文俊

教授

委

員

本田

芳香

教授

委

員

成田

伸

教授

委

員

永井

優子

教授

委

員

半澤

節子

教授

委

員

３．活動内容a「自治医科大学大学院学則」第41条第1項の規定により，看護学研究科の学事に関する重要事項について審議を行うため，表2のとおり看護学研究科委員会を開催した。
表２

2009年度の審議事項

回

開 催 日

審議事項

1

４月２日

・入学生の研究指導教員について・ティーチングアシスタント制度利用申請について
・入学試験日程について・休学願について・長期在学制度利用申請について・履修科目の決定について
・入学試験実施に関する担当の役割について・2010年度入学試験説明会について
・科目等履修生の募集日程について

2

５月７日

49

12

２月18日

13

３月４日

14

３月25日

2009年度・出願資格認定試験の実施要領、入学試
験の実施要領について
・大学院学則一部変更について
・教員任用申請について
・2010年度入学試験実施について・研究構想発表会について
・2010年度予算要求に係る教育用機器備品購入要望書について
・2010年度出願資格認定試験判定について・休学願について・2010年度入学試験実施について・研究構想発表会に関するアンケート調
査について
・2010年度入学試験合否判定について・休学願について・ティーチングアシスタント制度利用申請について
・「自治医科大学大学院看護学研究科における学位に関する細則」の一部改正
について・科目等履修生単位修得（前期履修）について・2010年度科目責任者について・学位審査委員会の設置について
・2010年度科目等履修生の決定について
・「自治医科大学学生懲戒規程」について
・「自治医科大学大学院学則」の一部改
正について・論文審査（口頭試問）について
・授業研究会について
・2010年度学年歴について
・2010年度看護学研究倫理審査会等の日程について
・2010年度入学試験日程について
・2010年度非常勤講師申請について
・「自治医科大学大学院学則」の一部改
正について・論文審査（口頭試問）の結果について・修士（看護学）学位論文の審査（最終試験）結果について
・修了判定について・単位取得の認定について
・科目等履修生単位修得（後期履修）について・退学願について・休学願について・2010年度4月オリエンテーション計画について
・2010年度大学院看護学研究科の教員任
用申請について・2010年度看護学研究科委員会日程等について自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）
・2010年度教員組織及び役割分担について・看護学研究倫理審査申請ガイドライン（学生用）について
・2010年度授業科目責任者の一部変更について※ 本年度（2009年度）の項目については，年度の記載を省略

50

2009年度自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

研究科委員会幹事会
幹事長

三瓶眞貴子

１．所管事項
研究科委員会に付議する事項に関する事前

a

審議
s

看護学研究科に係る企画立案dその他看護学研究科の運営に係る日常業務の処理
２．幹事会の構成
氏

名

役

割

三瓶

眞貴子

教授

幹事長

竹田

俊明

教授

幹

事

中村

美鈴

教授

幹

事

春山

早苗

教授

幹

事

渡邉

亮一

教授

幹

事

井上

映子

准教授

幹

事

井上

みゆき

准教授

幹

事

小原

泉

准教授

幹

事

齋藤

良子

准教授

幹

事

里光

やよい

准教授

幹

事

鈴木

久美子

准教授

幹

事

髙木

初子

准教授

幹

事

３．活動内容本幹事会は看護学研究科委員会の下部組織として位置付くものであり，今年度は研究科長と密接に連携をとりながら，看護学研究科委員会に付議する事項，看護学研究科にかかる企画立案等を行った。
会の運営について必要時開催とし，その他持ち回り審議を行い，効率化を図った。

51

2009年度

教育研究分野別報告

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

基礎科学関連2009年度当して講義を行った。
⑻人間関係論（1〜4年次前学期2単位：選択）教授

渡邉「人間関係論」は，集団力学の理論を習得し，亮一

相互に影響を与えながら人が他者と形成する人間

１．スタッフの紹介
教

授

准教授

亮一

関係を理解し，円滑な人間関係をつくりあげる能大塚公一郎

力を養うことを教育目標としている。大塚が18時

渡邉間，高村寿子客員教授が12時間を担当して講義な
２．教育の概要

らびに演習を行った。

１）基礎科学関連の教育概要⑼哲学（1〜4年次前学期1単位：選択）「哲学」は，人間，身体，精神，存在，自己，⑴情報学（1〜4年次後学期2単位：選択）「情報学」は，情報とは何かを学び，情報量の世界，宇宙などの意味について考察することを教概念を理解し，メディアリテラシー能力を養うこ

育目標としている。大塚が15時間を担当して講義とを教育目標としている。渡邉が30時間を担当しを行った。

て講義ならびに演習を行った。

⑽倫理学（1年次後学期1単位：必修）「倫理学」は，社会的規範（ルール）や道徳的⑵統計学（2年次前学期1単位：必修）「統計学」は，推測統計学の基本的な概念を理

判断，道徳的価値について考察することを教育目解し，それを医療や看護の場面で応用できる能力標としている。春山早苗教授が2時間，大塚が13を養うことを教育目標としている。渡邉が15時間時間を担当して講義を行った。

を担当して講義を行った。

⑾文化人類学入門（1〜4年次後学期2単位：選択）「文化人類学入門」は，家族と親族，地域社⑶統計学演習（2年次後学期1単位：必修）「統計学演習」は，「統計学」で学習した内容

会・共同体・民族などの概念から，わが国の土着をさまざまな場面で応用できる能力を養うことをの文化を含めた多様な文化への理解を深め，文化

教育目標としている。渡邉が30時間を担当して講の比較を行い，文化人類学を理解することを教育義ならびに演習を行った。

目標としている。科目分担者である嶋内博愛非常⑷疫学（2年次前学期2単位：必修）

勤講師（東京大学人文科学系研究科特任研究員）「疫学」は，疫学とは何か，保健問題解決のたが10時間，村田敦郎非常勤講師（共栄学園短期大

めになぜ必要なのかを理解し，その方法論を習得

学社会福祉学助手）が10時間，大塚が10時間を担することを教育目標としている。加えて，健康指当して講義を行った。

標，保健統計関連指標について理解することを教２）基礎科学関連以外の担当教育概要

育目標にしている。渡邉が30時間を担当して講義⑴看護基礎セミナー（1年次前学期1単位：選択）「看護基礎セミナー」は，ヒューマンケアの基ならびに演習を行った。

本を理解することを教育目標としている。大塚は⑸疫学と公衆衛生（3年次後学期2単位：必修）和久紀子助教と組んで，渡邉は小川貴子助教と組「疫学」は，保健問題の公衆衛生学的解決における看護の役割を理解することを教育目標として

んで，ともに30時間の演習を担当した。

いる。柳川洋非常勤講師（自治医科大学名誉教授）⑵文献講読セミナー（2年次前学期1単位：必修）が22時間，渡邉が8時間を担当して講義を行った。

「文献講読セミナー」は，看護にかかわる情報⑹保健医療関係法規（4年次前学期2単位：必修）

収集の基本的な方法を習得することを教育目標と「保健医療関係法規」は，看護職に必要な保健している。渡邉は，「インターネットの情報資源」

医療に関する法体系の概要を理解することを教育に関する2時間の講義を担当した。

目標にしている。柳川洋非常勤講師（自治医科大⑶生活の理解実習（1年次後学期2単位：必修）「生活の理解実習」は，健康な生活を理解する

学名誉教授）が20時間，渡邉が10時間を担当して講義を行った。

ことを教育目標としている。大塚と渡邉は，とも⑺心理学（2年次前学期2単位：必修）に90時間を担当した。

「心理学」は，心理学の基礎的な知識を理解す
ることを教育目標としている。大塚が30時間を担

55

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

2009年度

３．研究の概要

テクノロジー」の講師を務め，講義ならびに演習

１）医療情報技師の育成に関する研究を行った。
５）渡邉は，非常勤講師として，女子栄養大学栄渡邉は，日本医療情報学会医療情報技師育成部
会が認定する資格である「医療情報技師」および

養学部保健栄養学科の「情報科学概論」の講義「上級医療情報技師」の育成にかかわっているが，（30時間）を，社団法人南埼玉郡市医師会久喜看そのなかで「上級医療情報技師」の育成制度や資護専門学校の「看護学概論Ⅲ（看護研究）」の講格制度に関連した研究を行っている。

義および演習（30時間）を担当した。

２）日系ブラジル人の社会精神医学的研究

６）大塚は，平成21年1月より多文化間精神医学会理事，同年9月より同学会機関誌「こころと文

大塚は，本学医学部大学院生近藤州医師とともに，本学附属病院精神科において，日系ブラジル化」編集委員を務めている。

人を中心とした外国人患者の診療にあたるととも

７）大塚は，平成21年度より日本社会精神医学会に，日本に滞在する外国人，とりわけ，日系ブラ

学術委員を務めている。

ジル人児童・生徒を対象とした社会精神医学的調

８）大塚は，第28回社会精神医学会で事務局長と査，精神病理学的研究を行い，その結果をいくつともに一般演題の座長を務めた。

かの専門誌に論文発表した。

９）大塚は，平成19年度より引き続いて，栃木県

３）腎透析患者の精神障害，腎移植ドナーのメン

障害者介護給付費等不服審査会委員を務めている。

タルヘルスについての研究

10）大塚は，非常勤講師として，栃木県立衛生福

大塚は，本学附属病院腎臓センター外科部門の

祉大学校看護学科専科で6時間の精神医学の講義

依頼のもと，同病院精神科医師である大澤卓郎，を行った。また，本学医学部3年生を対象に，2時

松本健二とともに生体腎移植のドナー候補者の意

間の精神医学の講義を行った。

思決定を確認するための面接を行うとともに，附属病院精神科外来で透析患者の診療にあたった。
以上の診療にもとづきサイコネフロロジーの研究を行い，その結果の一部を専門誌に発表した。
４）統合失調症の精神病理学的研究
大塚は，本学医学部精神医学教室加藤敏教授とともに，統合失調症についての精神病理学的研究
を行った。
４．その他
１）渡邉は，平成19年度に引き続いて，財団法人
日本医療機能評価機構の評価調査者として，第三者病院機能評価事業に参画した。
２）渡邉は，日本医療福祉設備学会理事ならびに事業委員，日本医療情報学会常任幹事・評議員ならびに選挙管理委員会委員長，日本診療録管理学会評議員，日本医療・病院管理学会評議員ならびに研究委員会委員などを務めた。
３）渡邉は，第29回医療情報学連合大会（第10回
日本医療情報学会学術大会）のプログラム委員会
委員ならびに座長，第38回日本医療福祉設備学会の一般口演の座長を務めた。
４）渡邉は，社団法人栃木県看護協会の認定看護管理者ファーストレベル教育「看護情報論」，ならびに認定看護管理者セカンドレベル教育「情報56

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

医学関連
教授

竹田津文俊

１．スタッフの紹介
教授

竹田津文俊

教授

竹田

俊明

２．教育の概要
新カリキュラムが平成20年度にスタートし，平成21年度は２年目である。
専門基礎（旧カリキュラム）／医学関連分野（新カリキュラム）の主な担当科目は，旧カリキ
ュラムでは「看護の対象である人間の理解および看護実践の基礎となる科目」，新カリキュラムでは「発達段階に共通する看護実践となる科目」より構成されている。
新旧カリキュラムを通じて，従来通り，竹田が専門基礎分野の主な担当科目のなかでもより基礎に近い部分を担当し，竹田津がより臨床に近い部分を担当した。
＜旧カリキュラム＞
竹田津は，英語II（医療英語，３学年対象），医療論（３学年対象）を担当した。
＜新カリキュラム＞
竹田は，人体の構造と機能I（１学年対象）と
人体の構造と機能II（１学年対象）を主科目として担当し，その他、生化学（１学年対象），免疫学（１学年対象）とグローバル生物学（２学年対象）を担当した。
竹田津は，病態学概論（１学年対象），病態学各論（２学年対象）を主科目として担当し，臨床検査学（２学年対象）も担当した。その他，免疫学（１学年対象）を分担した。
竹田，竹田津は，１学年（編入学生を含む）に対して看護基礎セミナー，生活の理解実習を分担した。
尚，教育の内容に関しては平成21年度看護学部
シラバスを参照されたい。
３．研究の概要
１）竹田は，ニューラルネットワークの作用と応用について研究を行っている。
２）竹田津は，過去の医療事故の原因分析を行っ
ている。

57

2009年度自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

基礎看護学

2009年度

３．研究の概要
三瓶・米良は，矛盾論の観点から教育実践研究
教授

及び理論的実践研究をそれぞれ行っている。

三瓶眞貴子

宇城は，平成21年度文部科学省科学研究費補助

１．スタッフの紹介
教

授

三瓶眞貴子（2009年4月1日就任，金（基盤研究（B））を受け，附属病院医療安全対

2010年3月31日退職）

策部等と「転倒・転落事故予防をめざす患者・家族と医療者による協働的リスク回避システムの開

准教授

里光やよい

講

師

宇城

令

発」を課題とした研究を行った。また，看護学部

講

師

櫻井

美奈

看護系教員共同研究費を受け，自治医科大学附属

助

教

和久

紀子（2009年4月1日就任）

病院神経内科病棟の看護師とともに「転倒・転落

資格：看護師，保健師。学位：看護学修士

事故防止用マットセンサーの作動実態に関する調（日本赤十字看護大学看護学研究科修士課程基査―高齢者転倒ハイリスク患者を対象に―」につ

礎看護学専攻）職歴：初台リハビリテーョン病

いて取り組みを行った。
櫻井は，看護学部看護系教員共同研究費を受け，院，国立がんセンター東病院等を経て着任。
助

教

米良

千代（2009年7月1日就任，

自治医科大学附属病院神経内科病棟の看護師とと2010年3月31日退職）

もに「転倒・転落事故防止用マットセンサーの作動実態に関する調査―高齢者転倒ハイリスク患者を対象に―」について取り組みを行った。

２．教育の概要
基礎看護学関連科目群では，いつでも・どこでも・誰にでも，相手の立場に立って自らのもてる

４．その他

力を差し出し看護することができるための基礎構

宇城は以下を担当した。

築をめざした。基礎構築の柱の一つは，看護の基・栃木県看護協会主催看護職員実務研修における礎となる看護の立場からの科学的なものの見方・「リーダーシップ」の講義・演習

考え方の学修である。もう一つは，その頭脳に導・栃木県看護協会主催実習指導者講習会におけるかれた看護技術の修得である。

「看護論」の講義・演習・栃木県看護協会主催看護職員再就業支援研修に2009年度は，下記の科目を担当した。括弧内はおける「薬物療法の補助技術」の講義・演習

科目責任者を示す。

櫻井は以下を担当した。

「看護学概論」（三瓶眞貴子），「実践基礎看護・第40回日本看護学会（看護総合）論文集選考委

学Ⅰ」（三瓶眞貴子），「看護技術論Ⅰ」（三瓶眞貴員子），「看護技術論Ⅱ」（宇城令），「看護技術論Ⅲ」（三瓶眞貴子），「看護技術演習Ⅰ」（櫻井美奈），

和久は以下を担当した。

（櫻井美奈），「看護技術演習Ⅲ」「看護技術演習Ⅱ」

・栃木県看護協会主催看護職員再就業支援研修に（櫻井美奈），「看護技術総合演習」（里光やよい），おける「薬物療法の補助技術」の講義・演習「生活の理解実習」（宇城令），「日常生活援助実習」（櫻井美奈）。また「看護技術論Ⅰ」と「看護技術論Ⅲ」については，共立女子短期大学准教授の山田秀樹氏に非常勤講師をお願いした。
その他，「看護基礎セミナー」を三瓶・里光・和久が，「文献講読セミナー」を宇城・櫻井が，「保健・看護研究セミナー」を櫻井・里光・宇城・和久が，「卒業研究」を櫻井・宇城・和久・
米良・三瓶が，「へき地の生活と看護」・「夏期へき地体験研修」を三瓶・里光（途中交代）・和久が，「フィールド実習」を和久・米良が担当した。

58

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

地域看護学

2009年度当した。115名の学生の内16名が，へき地（栃木
県日光市，群馬県吾妻郡六合村）で実習した。４
教授

春山

年次では，フィールド実習を踏まえて，保健福祉

早苗

行政機関や学校，事業所など活動の場の特性に応

１．スタッフの紹介
早苗

じた公衆衛生看護活動の展開方法と，行政看護管

准教授

鈴木久美子

理活動や地域における健康危機管理活動の理解を

講

師

塚本

目指す。また，地域診断に基づき地域住民のヘル

講

師

工藤奈織美

スニーズを明確にし，それを充足する保健福祉活

助

教

小川

貴子（2010年3月31日退職）

動を展開する方法の修得を目指し，栃木県内の市

助

教

島田

裕子（2009年4月1日就任）

町村，保健所をフィールドに演習・実習をしてい

教

授

春山

友栄

資格：看護師，保健師る。

学歴：看護学（修士）（自治医科大学大学院②その他
日本の社会保障制度とそれに基づくヘルスケア

看護学研究科修士課程修了）
職歴：栃木県の保健師として，栃木保健所，

システムの成り立ちを学習する「保健医療福祉シ

佐野保健所，県南健康福祉センター，本庁保健ステム論」（１年次，必修）では，春山を科目責

福祉課に９年間勤務。大平町の非常勤保健師と任者とし，鈴木，塚本，工藤で担当した。へき地

して３年間勤務に住む人々の生活と看護の特徴を学習する「へき地の生活と看護」（１年次，選択）では，工藤が２．教育の概要

研修施設との調整や事前演習を担当するとともに，①地域看護学

９月より科目責任者となった。「家族生活援助論」

公衆衛生の理念を追求する看護の目的と活動方（４年次，必修）では，鈴木が科目責任者となり，法の基本を理解し，公衆衛生看護活動の展開に必

家族の概念，健康課題をもつ家族員のいる家族の要となる基本的な知識と技術を学生が修得できる

理解とその援助方法等について講義・演習を8時ことを目指して，主に行政に所属する保健師の活間担当した。「国際保健論」（３年次，必修）では，動を素材にして，教育にあたっている。学年進行

科目責任者である春山が国際保健とは，世界の感に伴う教育目標は以下のとおりである。

染症の動向と対策について，６時間担当した。

２年次では，地域における生活の営みの中で「国際看護活動論」（４年次，選択）では，春山は

人々の健康を維持・増進し，また疾病や障害をも被支援国におけるヘルスプロモーション活動へのちながら地域で生活する人々の生命や健康を守り支援について２時間，講義した。機能障害をもつ支えるための看護の機能・役割，健康を志向する

対象者に必要な日常生活の援助を理解することを環境づくりや組織的な問題解決を含む公衆衛生看学習目的とした「日常生活援助実習」（２年次，護の活動方法の基本の理解を目指す。続く３年次必修）では小川，島田が実習指導を担当した。
ヒューマンケアの基本を学習する「看護基礎セ

では，発達段階や健康障害の特性に応じた公衆衛
生看護活動の展開方法を理解し，人々の生活の場ミナー」（１年次，必修）では，地域看護学担当

における看護を含む公衆衛生看護活動の展開に必

教員全員がグループを担当した。看護にかかわる要となる基本的な知識と技術の修得を目指す。ま

情報収集の基本的な方法を習得する「文献講読セ

た，医療を要し，健康問題を抱えながら地域で生ミナー」（２年次，必修）では，工藤が演習にお活する人々や，学校や産業の場で生活する人々にいて１グループを担当した。「保健・看護研究セ

対する看護の修得を目指し「フィールド実習」をミナー」（４年次，選択）については，地域看護

実施している。在宅看護フィールド実習，学校フ学が担当した学生は16名で，研究テーマの絞り込ィールド実習，産業フィールド実習，外来看護実

みと文献検討，研究計画書の作成等を目的に，ゼ習，精神保健ケア施設実習から成る「フィールドミと個別指導を行い，地域看護学担当教員全員で実習」において，特に地域看護学担当教員は在宅20時間，担当した。「卒業研究」（４年次・必修）

看護フィールド実習，学校フィールド実習，産業については，春山が２名，鈴木が３名，塚本が３

フィールド実習，そしてへき地における実習を担名，工藤が３名，小川と鈴木で2名，島田と春山

59

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

2009年度で２名，計15名の学生を指導した。学生は，医療究」（研究代表者：日本大学医学部

依存度の高い在宅療養者の介護者に対する看護援田隆）の分担研究「災害発生に備えた平常時にお教授

大井助や，生活習慣病予防や自己管理のための行動変

ける保健活動の取り組みに関する分析」（研究分

容に関わる看護援助，育児支援，文化を考慮した

担者：国立保健医療科学院公衆衛生看護部

看護，児童やへき地に住む高齢者のセルフケア力博子）の研究協力者として，平常時における自治を高めるための看護援助，介護老人福祉施設入所

体の保健活動8事例を調べ，活動の特性及び平常者への看護援助等のテ−マに取り組んだ。

時の保健活動を促進する要因，保健師の役割を検工藤，島田は，三瓶教授，竹田津教授，里光准

奥田

討した。

教授，和久助教とともに教務委員会の下部組織で⑤春山は，平成21年度独立行政法人福祉医療機構

ある夏季へき地研修担当の担当者となり，夏期休

長寿・子育て・障害者基金助成事業「児童・生徒

暇中にへき地にある８カ所の医療機関と併設するを中心とした在宅療養に関する学習支援の推進事

老人保健施設等において，「へき地の生活と看護」

業」のワーキング委員として，地域看護学担当教の 履 修 者 を 含 む 33名 の 研 修 を 企 画 ・ 実 施 し た 。

員全員とともに，一中学校の2年生170名を対象に2009年9月30日にへき地体験研修懇談会を開催し健康教室「病気や障害をもつ人々や高齢者が暮らた。

しやすい地域づくり」を実施し，教室前後の質問
紙調査の比較から，その成果を報告書にまとめた。

３．研究の概要

また，実施した健康教室に基づき，事業の目的で①自治医科大学看護学部看護系教員共同研究費にある児童・生徒に対する在宅療養に関する学習支よる研究課題「ALS患者の療養生活支援における援の推進のための健康教室プログラムを作成した。

医療機関の地域連携部門の看護職の役割に関する研究」に鈴木を中心に地域看護学担当教員全員，

４．その他

並びに，附属病院地域医療連携部看護職とともに

１）春山と鈴木は，県西地区看護職の連携を考え取り組んだ。

る会のオブザーバーを務めている。

②春山は，研究代表者として分担研究者である鈴

２）春山は第4回日本ルーラルナーシング学会第木，塚本，工藤，小川，島田と共に平成19年度〜

４回学術集会（2009.8.29〜30，前橋市）の企画委

21年度文部科学省科学研究費補助金（基盤研究員長兼実行委員長を，鈴木，工藤は企画委員兼実（C））による研究課題「離島・山村過疎地域にお行委員を，塚本，小川，島田は実行委員を務めた。

ける市町村保健師活動のプライオリティの判断に

３）春山：①独立行政法人

関する研究」に取り組み，その結果を研究成果報

草の根技術協力事業（草の根パートナー型）「メ

告書にまとめた。

キシコ国保健医療従事者と思春期ピアリーダーに

国際協力機構（JICA）③春山は，平成21年度厚生労働科学研究費補助金

よる健康なライフスタイルづくりシステム化支援（健康安全・危機管理対策総合研究事業）による事業」（実施期間2009.9〜2012.6）のプロジェクト

研究課題「大都市部における自然災害等健康危機

メンバーとして，2010.3.13〜3.23に渡墨し，保健医療従事者を対象としたエンパワメント研修の講発生時の保健活動体制と方法に関する研究」（研宮﨑美砂

師を務めるとともに，システムづくりのために活子）の研究分担者として分担研究課題「大都市部動した。②栃木県地域保健中堅職員研修（企画評における感染症集団発生時の保健活動」に，研究価編）（2日間１コース，2009.6.9，10.28，参加者

究代表者：千葉大学看護学部

教授

第協力者の塚本，島田と共に取り組み，主に都市部

６名）で講師を務めた。③日本地域看護学会に所在する４保健所の新型インフルエンザ等の感

12回学術集会一般口演１「保健師活動」の座長を染症集団発生時の保健所並びに保健所保健師の活務めた（2009.8.8，千葉市）。④JICA「ホンジュラ

動を調べ，その結果を分担報告書としてまとめた。

ス国オランチョ県思春期リプロダクティブ強化プ④春山と島田は，平成21年度厚生労働科学研究費

ロジェクト」における「保健行政マネジメント／

補助金（健康安全・危機管理対策総合研究事業）

思春期保健サービス向上研修」において，ホンジによる研究課題「災害・重大健康危機の発生時・ュラスの保健医療従事者６名を対象に「思春期保発生後の対応体制及び健康被害抑止策に関する研健の地域環境づくり−ピアサポーター養成と地域

60

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

2009年度づくり」を２時間講義した（2009.8.30，本学部）。

めた。@1日本私立看護系大学協会平成21年度研究⑤大阪市保健指導研究会特別例会において，保健助成事業選考委員を務めた。@2日本ルーラルナー

師125名を対象に「新型インフルエンザ対策におシング学会理事，編集委員長を務めている。

ける保健師の役割」を講義し，意見交換した

３）鈴木：①栃木県看護協会平成21年度実習指導（2009.9.28，大阪市）。⑥第14回日本看護サミット者講習会において「看護論」（６時間）の講義を

北海道‘09の分科会「僻地の人びとの健康を守る担当した（2009.8.10，受講者40名）。②栃木県地

看護職の役割拡大に向けて」のシンポジストを務域保健中堅職員研修（ケアコーディネート・テー

めた（2009.10.14，札幌市）。⑦（財）地域社会振マ別編）地域支援従事者コース宇都宮市のグルー

興財団

第11回健康教育・ヘルスプロモーションプワークにおいてファシリテーターを務めた。③

研修会で，講師を務めた（2009.10.30〜11.1，受講

下野市介護認定審査会委員を務めている。④栃木

者13名）。⑧小山市保健師人材育成プログラム

県立小山西高等学校の学校評議員を務めている。

（新 任 期 編 ） の 作 成 に あ た り 助 言 者 を 務 め た⑤栃木県看護協会監事を務めている。

（2009.10〜2010.3）。⑨栃木県地域保健中堅職員研４）塚本：①栃木県地域保健中堅職員研修（企画修（ケアコーディネート・テーマ別編）地域支援

評価編）において助言者を務めた。②栃木県看護従事者コース宇都宮市（３日間１コース，

協会平成21年度実習指導者講習会において「実習2009.11.19，12.7，2010.1.12，参加者12人），並び指導の評価」（６時間）の講義を担当した（2009.9.3，に，烏山健康福祉センターエリア（2009.11.4，12.15，

受講者41名）。③日本看護教育学学会第19回学術2010.1.19，参加者15人）で講師を務めた。⑩第29集会において企画委員を努めた。

回日本看護科学学会学術集会一般示説「地域看護」

５）工藤：①日本ルーラルナーシング学会の編集の座長を務めた（2009.11.27，千葉市）。⑪厚生労委員を務めている。

働省

第4回へき地保健医療対策検討会の参考人

６）小川：①とちぎ思春期研究会事務局幹事を務として，へき地診療所における看護活動の現状とめている。②日本ルーラルナーシング学会の編集

課題，へき地看護に従事する看護職の確保・定着

委員を務めている。

のための提言を述べた（2009.12.24）。⑫平成21年度富山大学公開講座「保健師・訪問看護師のためのケーススタディおよび業務現状分析のすすめ」
第4回目の講師として「地域看護領域における実践活動を見直す・評価するとは」を講義し，また助言者を務めた（2010.2.20，富山市）。⑬栃木県
市町村保健師業務研究会調査研究「事業の多様化・分散配置における市町保健師のあり方に関する調査」に係る指導及び助言を行った（2010.2〜3）。
⑭栃木県小山市

平成21年度保健師職能キャリアアップ研修会の講師として「保健師の役割と保健師活動に必要な能力，そして保健師活動の醍醐味とは」を講話し，その後のグループワークの助言者を務めた（2010.3.1，参加者24名）。⑮医道審議会専門委員保健師助産師看護師分科会員を2009.9.27まで務めた。⑯2009年10月から厚生労働省「看護教育の内容と方法に関する検討会

保健師教育ワーキンググループ」のメンバーを務めている。⑰保健師助産師看護師試験副委員長を務めた。⑱日本地域看護学会査読委員を務めた。⑲日
本公衆衛生雑誌査読委員を務めた。⑳独立行政法人日本学術振興会科学研究費委員会専門委員を務61

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

精神看護学

2009年度

命感，悲観的な予後予測の関連について」を継続
し，平成21年度はその研究成果を国内外の学会に教授

半澤

発表し，学術雑誌に公表した。平成21年度は，永節子

井を中心として「地域資源を利用している精神障

１．スタッフの紹介
教

授

永井

優子

害者の健康管理に関する研究」と題した研究を展

教

授

半澤

節子

開した。

講

師

野﨑

章子

助

教

濵田

恭子（2009年8月31日退職）

助教

宮田真理子（2009年4月1日就任）

学歴：人間科学学士，人間総合科学大学
間科学部

その他，永井は平成21年度科学研究費補助金（挑戦的萌芽研究;研究代表者

大阪大学大学院遠藤淑美）の分担研究者として，研究課題「統合失調症の身体性を育む看護援助に関する研究」を人進めている。

人間科学科，資格：看護師，職歴：

自治医科大学附属病院の看護師として勤務後，半澤は，平成21年度科学研究費補助金（基盤研本学に着任。所属学会：日本看護科学学会，日究C）を得て，「統合失調症者の家族の介護負担感に影響を及ぼす社会文化的・自然環境的要因」と

本精神衛生学会
助教

板橋

題した研究を，これまでの国内の調査研究を発展

直人（2009年9月1日就任）

学歴：学士（藤田保健衛生大学衛生学部衛生

させ，東アジア(韓国)の大学教員と連携し多施設

看護学科），資格：看護師，保健師，職歴：自共同研究として展開した。その成果は国際学会及治医科大学附属病院の看護師として勤務後，医び学術雑誌に公表した。また，厚生労働省障害者

療法人孝栄会前沢病院，同法人福祉ホームB型，

保健福祉推進事業障害者自立支援調査研究プロジ

栃木県県西健康福祉センター，自治医科大学附ェクト（委員長

東洋大学ライフデザイン学部教属病院の看護師を経て本学に着任。所属学会：

授日本精神障害者リハビリテーション学会，日本

家族を対象とした調査研究活動に従事し，報告書白石弘巳）の委員として，全国の精神障害者

精神保健看護学会をまとめた。
野﨑は，児童精神看護について研究を継続している。平成19-21年度科学研究費補助金（挑戦的萌２．教育の概要
当領域では，あらゆる健康水準のすべての個人

芽研究）を得て，研究課題「小児科看護師の児童及び集団を対象に，対象者の人権を尊重するととの心の問題への援助を支援するeラーニングプロ

もに，その人の希望を踏まえた精神看護実践の基

グラムの開発」と題した研究に継続して取り組ん

礎的知識と技術の修得を精神看護学の学士レベルでいる。
濵田は，「精神障害者およびその家族の居場所」の教育目標として教育に当たっている。開学時かを研究テーマとして取り組んでいる。

ら引き続き開講している3年次学生までを対象とした授業科目，演習科目，実習科目を担当した。

４．その他

また，精神保健や精神的健康に関連したテーマについて「卒業研究」を担当した。平成20年度に導永井は，栃木県看護協会および，日本精神保健入された新カリキュラムでは，1年次必修科目と看護学会等が主催する各種研修会の講師として，して「生涯発達看護論」を永井が，「援助関係論」

看護職の継続教育に協力している。また，看護師を半澤がそれぞれ科目責任者として担当した。

国家試験ブラッシュアップ委員，看護師国家試験

３．研究の概要

日本精神保健看護学会理事（学術連携委員会）・

委員出題基準改訂部会委員会幹事委員をはじめ，精神看護学では，継続的に科目教員全員で学内査読委員，日本生活指導学会代表理事，日本ルーの看護系教員共同研究費を得て，研究に取り組ん

ラルナーシング学会，日本看護科学学会，千葉看でいる。

護学会，文化看護学会の評議員，日本看護学教育学会，日本家族看護学会の査読委員を務めている。

平成19年度から故佐藤を中心として開始された「精神科における長期入院患者の退院を促進する

半澤は，日本精神障害者リハビリテーション学

看護に関する研究：精神科看護師の現状認知，使会の常任理事（学会誌編集担当理事），同学会誌

62

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）
編集委員，同査読委員，日本社会精神医学会理事，
日本精神保健・予防学会の評議員を務めた。
野﨑は，日本看護科学学会第29回学術集会の企画・準備・実行委員，日本精神科看護技術協会千葉県支部の教育委員，千葉看護学会の広報委員，
国際看護研究会第12回学術集会準備・実行委員を務め，関東近県の複数の医療施設における看護研
究指導を継続している。また，北関東精神保健看護研究会（会長：永井）についても，当科目が事務局となり，年2回開催している｡

63

2009年度自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

母性看護学

2009年度学ぶ。また，得られた文献から見えてきた問いの答えをまとめ，グループワークにてプレゼンテー
教授

成田

ションを行い，グループメンバーで互いの考えや伸意見をディスカッションし，問いに対する答えを

１．スタッフの紹介
教授 成田

准教授 齋藤追求していくためのより良い検索方法を考察して伸いく演習を行った。

良子（2009年4月1日就任）

助産師，看護師

４）ジェンダー論（１単位：30時間，1年生後学

学歴：自治医科大学附属看護学校看護科・助期，選択科目）成田が担当した。ジェンダーの概念を理解し，産科卒業。博士（保健学）神戸大学大学院，修士（保健学）神戸大学大学院，学士（言語・文

セクシュアリティを有する人間生活におけるさま

化）大阪外国語大学

ざまな事象をジェンダーの視点から考察し，さら

職歴：自治医科大学附属病院，神戸大学医学には，ジェンダーと健康や医療・看護との関係に

部保健学科助手・助教，奈良県立医科大学医学

ついて考察することを目的に，講義・演習を展開

部看護学科講師を経て就任した。48名の学生が受講終了し，ドメスティッ

講 師

矢野

美紀（2009年12月31日退職）

ク・バイオレンスを考える演習には積極的な参加

講

角川

志穂（2009年4月1日就任）

があった。

師

助産師，保健師，看護師

５）母性の心理と看護（１単位：15時間，３年生

学歴：広島大学医学部保健学科看護学専攻卒，後学期，選択科目）
旧カリキュラム科目である。齋藤が担当し，4

岩手県立大学看護学研究科博士前期課程卒，修年次助産学関連科目受講生選考の際の成績評価科士（看護学）
職歴：岩手医科大学附属病院に助産師として，目であるが，受講を希望する学生は全員受講可能

岩手県立大学看護学部に助手，助教として勤務。

な科目として設定した。育児を取り巻く現代の環

助

教

西岡

啓子

境と女性の心理，死産の親の心理，ドメスティッ

助

教

須藤

久実（2010年3月1日附属病院看ク・バイオレンスについての講義も行なった。興味のある女性の置かれた状況やそのことから発生

護部に異動）する心理状態について，学生がそれぞれテーマを
２．教育の概要

決めレポートの作成を行なった。

１）生涯発達看護学概論Ⅰ（妊産褥期）（1単位：６）助産学概論（１単位：15時間，3年次後学期，15時間，１年次後学期，必修科目）

選択科目）

新カリキュラム科目であり成田が担当した。母

旧カリキュラム科目である。成田が担当し，上性看護学の基本概念，母親になっていくプロセス，記「母性の心理と看護」と共に，4年次助産学関

生殖医療と倫理・法的な問題などを講義した。

連科目受講生選考の際の成績評価科目であり，受２）看護基礎セミナー（1単位：30時間，１年次講を希望する学生は全員受講可能な科目として設定した。概論として助産学や助産師の基礎概念を前学期，必修科目）
成田は北村助教と，齋藤は里光准教授と，西岡

押さえると共に，母子医療の現状や課題を国際的は竹田津教授共に，それぞれ7名，6名，7名の1年

な視点，日本国内の視点など，多様な視点から分生を担当した。ヒューマンケア等をテーマに図書析し，最終的により焦点化したテーマで各学生がの探索・講読を行い，それぞれの課題に基づいてレポートを作成した。

レポートを完成させた。

７）助産学Ⅰ（1単位：30時間），助産学Ⅱ（1単３）文献講読セミナー（1単位：30時間，2年次前

位：30時間），助産診断・技術学Ⅰ（2単位，60時

学期，必修科目）間），助産診断技術学Ⅱ（2単位：60時間），助産管理（1単位：15時間）（4年次前期，選択科目）

新カリキュラムの科目であり，角川が11名の学生を担当した。学生が興味関心を抱いている問い

旧カリキュラム科目である。3年次末に選考さに対する答えを明らかにするために医学中央雑誌れた10名の学生を対象に講義・演習を行った。成等の文献エンジンを活用して検索していく方法を

田・齋藤・矢野・角川・西岡が講義・演習を担当

64

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

2009年度

３．研究の概要した。
学ぶ学生にとって学びやすいような順序性を工

１）成田が研究責任者として文部科学科研「避夫し，また１週間単位程度で内容がまとまりを持

妊・性感染症予防カウンセリングの開発とウエブ

つようにし，必要時小テストで知識の定着を図っを用いたサポートシステムの構築」（平成19〜21

た。また自己学習を促進するために，課題レポー

年度）を実施し，齋藤，角川，西岡が分担研究者

トの作成を課した。分娩介助技術の演習では，演として参加した。平成21年度は，平成20年度に実習室を学生に開放し，自己学習を奨励した。

施した避妊・性感染症予防カウンセラー育成プロ

助産学Ⅱに小児科医と助産学研究者，助産診グラムを，東京および大阪において実施した。

断・技術学Ⅰに産婦人科医・臨床心理士・ラクテ

２）成田は，広島赤十字看護大学新道幸惠教授のーションコンサルタント，助産管理に看護管理

文部科学科研「看護系大学学士課程助産学生に有（看護情報学）研究者に非常勤を依頼し，それぞ用な産婦ケア（分娩介助を含む）の教育方法の開れの領域の最新の話題について講義していただい発」（平成21〜23年度）に研究分担者として，齋た。

藤が研究協力者として「助産師教育における産婦

９）助産学実習（5単位：225時間，4年次後学期，のケア能力育成を目標にした教材の検討」を行う

選択科目）

第3班に参加し調査研究を行った。

旧カリキュラム科目である。選考された学生10

３）看護学部看護系教員共同研究費の助成を受け名を対象に展開した。主に分娩介助を学ぶ実習はて，角川が責任者となり「NICUに入院した子ど

済生会宇都宮病院，自治医科大学附属病院で行っ

もと母親のための母乳育児支援〜NICUから地域た。ハイリスク母子の助産については自治医科大につなぐ継続的な支援をめざして〜」（共同研究

学附属病院において，10名全員が実習し，ほぼ9者；成田，齋藤，西岡）を，齋藤が責任者となり例の分娩介助を行って実習を終了した。

「不妊女性の心理的サポート・プログラム考案の助産所見学はままと赤ちゃんの家において行い，
地域助産師の新生児訪問への同伴実習を行うと共試み―第１報―」を，成田が責任者となり「へき地への派遣勤務が助産師のキャリア発達に与えるに，地域助産師の育児支援活動に参加した。

影響」（共同研究者；角川）を，それぞれ附属病10）卒業研究院NICU・産科病棟・産科外来・看護部の看護職

旧カリキュラム科目である。15名の学生を成田，との共同研究として申請し研究を行った。
４）角川は，「祖父母教育に向けた孫育て手帳の齋藤，角川，西岡で担当し，成田が全体を統括した。新生児訪問，母乳育児支援，避妊や低用量ピ開発と評価」に対して，文部科学省科学研究費補

ル，NICU入院児の母親，羊水検査等のテーマで助金（若手研究B）を受けた。事前調査に基づき，事例研究・文献研究を行った。助産学実習との絡

これから孫育てを担っていく祖父母に対して，妊みからデータ収集は夏休み期間となってしまった

娠期から育児期にかけて必要な知識の提供と，祖が，どの学生も熱心に行い，期限内に提出した。

父母としての役割や心構えを盛り込んだ手帳の作

11）家族生活援助論（２単位：30時間，４年次前成を行った。また，調査で明らかとなった内容について，日本母性衛生学会学術集会で口頭発表を

期開講）

行った。

旧カリキュラム科目である。成田と角川が母性看護学関連の単元を分担し，家族看護論等の理論および母性領域における事例を元に，家族生活援４．その他

助についてのアセスメント，計画立案の演習を行

１）成田は，日本母性看護学会理事として戦略的った。

プロジェクトを担当し，母性専門看護師教育課程

12）国際看護活動論（１単位：15時間，４年次前の設立促進に向けての検討を行った。また学会か期開講）

ら委嘱され看護系学会等保険連合の委員を担当し旧カリキュラム科目である。成田が国内に住むた。齋藤は同学会戦略的プロジェクトの幹事とし外国人の医療問題，途上国の母性領域で働く看護て，成田を補佐した。

職の活動についての単元を分担し講義を行った。

２）成田は，平成21年度栃木県助産師再就業支援
研修事業の委員として，助産師再就業研修の企65

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）
画・評価を行うと共に，栃木県看護協会が主催した助産師再就業研修において講師を務めた。
３）成田は，平成21年度実習指導者講習会（主催：栃木県，実施機関：社団法人栃木県看護協会）
で助産師教育課程の講義を担当した。
４）成田は，日本助産師会の北関東地区理事として，北関東地区の取りまとめを担当した。また，
受胎調節実地指導員講習会および受胎調節実地指導員ステップアップ研修会の講師を務めた。
５）成田は，日本助産師会栃木県支部支部長として，助産師による子育て支援活動をとりまとめサ
ポートした。

66

2009年度自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

小児看護学

2009年度

２）小児看護学以外の担当教育概要⑴看護基礎セミナー（1年次前学期1単位：必修）
教授⑵文献講読セミナー（2年次前学期1単位：必修）

中島登美子⑶保健・看護研究セミナー（4年次前学期1単

１．スタッフの紹介
教

授

位：選択）

中島登美子

准教授

⑷卒業研究（4年次後学期4単位：必修）井上みゆき（2009年4月1日就任,2010年
3月31日退職）

３．研究の概要

資格：看護師

１）看護学部看護系教員共同研究費（平成21年

学歴：看護学修士（長野県看護大学大学院修度学内研究助成）では「根拠に基づく実践士課程修了）。

（Evidence Based Practice）〜臨床へのエビデン

職歴：群馬県立小児医療センター，新潟県立看護大学を経て就任。

ス適用過程の解明」をテーマとして，臨床におけ講る看護実践にエビデンスを適用することについて師

樋貝繁香（2009年4月1日就任）検討を行った。

資格：看護師
学位：看護学博士（山梨大学大学院医学工学

４．その他

総合教育部ヒューマンヘルスケア学修了）。
職歴：独立行政法人国立病院機構 甲府病院

１）自治医科大学附属病院NICUで，退院後のの看護師，東京医療保健大学医療保健学部看護育児相談や親同士の交流を目的に月1回行ってい学科助手を経て就任。

る「すくすくクラブ」という親子教室の会誌（す助

くすくだより）の原稿執筆を行った。

教

石田寿子（2009年4月1日就任）

２）樋貝は，2008年9月に臨床指導者講習会

資格：看護師（栃木県看護協会主催）で，「実習指導の実際」と

学歴：浜松医科大学大学院医学系研究科修士

いうテーマで講義を行った。また，臨床指導者講課程（看護学専攻）修了
職歴：静岡県立こども病院看護師

習会（栃木県看護協会主催）で小児グループの演助

習を担当した。

教

北村

露輝（2009年4月1日就任）

資格：看護師
学歴：2004年1月

PACE大学（米，ニュー

ヨ ー ク 州 ） 専 攻 心 理 学 ： Loss and griefCounseling 修士課程修了，2009年3月

北里大学大学院看護学研究科看護学専攻がん看護学分
野修士課程修了
職歴：栃木県大田原赤十字病院，北里大学病院勤務を経て就任。
２．教育の概要
小児看護では，子ども（出生から成人に達するまでの人）を総合的に理解し基礎的小児看護実践能力を育成することを目標に，下記の科目を担当した。
１）小児看護学に関連する科目の教育概要⑴生涯発達看護学概論Ⅲ（1年次後学期2単位：
必修）⑵小児実践看護学Ⅰ（2年次前学期1単位：必修）⑶小児実践看護学Ⅱ（2年次後学期1単位：必修）⑷小児看護学実習（3年次前学期2単位：必修）

67

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

成人看護学

2009年度看護を実践するための知識を学習することである。
呼吸機能障害，循環機能障害，消化・吸収機能障教授

中村害，身体防御機能障害，性・生殖機能障害をもつ

美鈴

成人・家族に各機能障害に伴う治療・検査が生

１．スタッフの紹介
教

授

中村

美鈴

命・生活へ及ぼす影響，各機能障害をもつ成人の

講

師

内海

香子

治療・検査に伴う機能障害をもつ成人とその家族

講

師

﨑田マユミ

の把握方法と看護実践について理解するために，

講

師

松本

講義・演習を行った。

幸枝（2009年4月1日就任，2010

中村が10時間，﨑田が6時間，松本が6時間，段

年3月31日退職）
資格：看護師，臨床工学技士，救命救急士，ノ上が6時間担当した。評価は，定期試験，出席状況で行った。

救急看護認定看護師，急性・重症患者看護専門
看護師

３）成人実践看護学Ⅱ（新カリキュラム）

学歴：東京都立公衆衛生看護学校，日本看護協会研修学校，放送大学教養学部，東京女子医

成人実践看護学Ⅱは，2年次後学期，1単位30時

科大学大学院看護学研究科（クリティカルケア

間の必須科目である。学習目的は，健康危機を引看護学専攻）修了

き起こしやすい機能障害をもつ成人とその家族に看護を実践するために，必要な看護援助を学習す

職歴：東京女子医科大学病院看護師，東京女子医科大学看護学部非常勤講師，榊原記念病院

ることである。呼吸機能障害・循環機能障害をも看護師，日本看護協会研修学校救急看護学科非つ成人の安楽な療養生活への支援，手術療法を受

常勤講師を経て着任。

ける成人とその家族・生命の危機状況にある成人

助 教

段ノ上秀雄

とその家族への支援について，成人と家族の把握

助 教

武正

とその方法ならびに必要な看護について講義・演

泰子（2010年3月31日退職）

習を行なった。これらの講義・演習を踏まえ，健２．教育の概要

康危機を引き起こしやすい機能障害をもつ成人と

１）生涯発達看護学概論Ⅳ（成人期）

その家族に看護を実践するために，個人学習・グ（新カリキュラム）ループ学習を取り入れて事例を用いた看護過程の演習を行なった。教材とした事例作成については，

生涯発達看護学概論Ⅳ（成人期）は，１年次後学期，2単位30時間の必須科目である。学習目的

かかわる教員全員で検討を重ねた。臨床場面で遭は，生涯発達という観点から成人期にある対象を遇することが多く，かつシンプルでわかりやすい

深く広く理解し，成人看護に有用な理論ならびに事例で，国家試験出題基準も踏まえて，事例作成

概念を学び，看護観を養うことである。成人期にを心がけた。

ある人の成長と発達，成人期にある人の発達課題，

中村が10時間，﨑田が8時間，松本が2時間，段成人の生活，引き起こしやすい健康課題，さらにノ上が2時間，武正が6時間，講義・演習を担当し健康課題の多様性，成人の保健行動，健康行動理

た。看護過程の演習10時間，手術療法を受ける成論，アンドラゴジー，セルフケア・セルケアマメ

人の看護2時間，呼吸障害・循環障害をもつ成人

ジメント，危機理論，ストレスコーピング，病みの看護の演習4時間においては，内海を含め成人の軌跡，成人患者を取り巻く家族への支援等，成看護学教員全員で指導を行った。また，看護過程

人期に有用な理論や概念，その実践への応用につを除く各演習においては，1〜3名の臨床助教の協いて講義を行った。中村が10時間，内海が8時間，力も得て，学生の指導にあたり効果的な学習につ﨑田が6時間，松本が2時間の講義を担当した。

ながった。評価は，定期試験，出席状況で行った。

２）成人実践看護学Ⅰ（新カリキュラム）

４）成人実践看護学Ⅲ（新カリキュラム）
成人実践看護学Ⅲは，2年次後学期，1単位15時

成人実践看護学Ⅰは，2年次前学期，2単位30時間の必須科目である。学習目的は，健康危機を引間の必須科目である。学習目的は，長期的な療養

き起こしやすい機能障害をもつ成人とその家族に生活が必要となる機能障害をもつ成人とその家族

68

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

2009年度に看護を実践するための必要な知識を学習するこらさまざまな健康上の問題をもち，外来を受診すとである。内分環境調節機能障害，脳・神経機能る人々への看護の役割を理解する，②救急外来を障害をもつ成人の看護について講義・演習を行っ受診する人々とその家族への看護の役割を理解すた。内分環境調節機能障害をもつ成人の看護の講る，③外来を受診する人々とその家族が地域社会

義6時間については内海が担当，演習2時間につい生活を営む上での看護の課題について考えるであては，内海中心に成人看護学全教員で指導した。

る。実習方法は，自治医科大学附属病院の総合案

脳・神経機能障害をもつ成人の看護の講義6時間

内から各科外来へ向かう初診患者，夜間救急外来は，松本が担当した。評価は，定期試験，出席状を受診する患者・家族，透析センター，内科外来

況で行った。

処置室，内視鏡室，外来点滴センターのいずれかで継続治療を受ける患者を担当し看護の役割につ

５）成人看護学実習Ⅱ（旧カリキュラム）

いて理解を深めた。また，看護の課題については

成人看護学実習Ⅱは，3年次前学期，3単位135

グループワークを行い討議ならびに発表で，理解時間の必須科目である。学習目的は，成人看護学を深められるよう指導した。成人看護学の中村，Ⅰで経験した看護過程の展開能力を基盤に，既習

内海，﨑田，松本，段ノ上，武正が4週間実習をの専門知識や文献等の知見を取り入れ，成人患者担当した。

とその家族に必要な看護支援を考えるための能力を高めることであった。具体的な実習目的は，

７）看護基礎セミナー「機能障害をもつ成人とその家族の健康と幸せを

看護基礎セミナーは，１年次前学期，1単位30目指した看護を創造するための基礎的能力を培

時間の選択科目である。学習目的は，ヒューマンう」とした。自治医科大学附属病院の外科系内科

ケアの基本を理解することである。このセミナー

系病棟に1グループ6-7名の学生配置で1クール5病は，教員3名が学生7−8名を担当し，グループワー

棟に分かれて実習を行った。方法は，内科的治療

ク，文献学習，討議，見学（必要時）等の方法で，ならびに外科系治療を受ける成人とその家族を受学生の関心のある個人や，個人の人生や体験が書

け持ち，3週間継続して臨地実習を行った。実習

かれた書籍を読み，自分の体験を振り返り，グル

中は，学生が主体的にテーマカンファレンス或いープでのディスカッションを通して，「人間とは」，はケースカンファレンスを行い活発に意見交換し，「人間の尊厳」，「人権擁護」，「ケアすること」な

受け持ち患者の看護について深く考える機会となどについて，学習を深めた。中村は長井助教（老った。また，担当教員は，看護専門職としての倫年看護学），内海は中島教授（小児看護学），段ノ理観，探究的姿勢・態度を培うことを主眼に指導

上は本田教授（がん看護学），武正は半澤教授した。学生の臨地実習で成人患者とその家族の体（精神看護学），須藤助教（母性看護学）と共にセ験を実際に知り，信頼関係を丁寧に育みながら，

ミナーを行った。

その人の望む方向に向かって看護支援を実践できるよう取り組んでいた。

８）文献講読セミナー（新カリキュラム）

中村は実習全体の統括を行い，内海は4クール,

文献講読セミナーは，2年次前学期，1単位30時

﨑田は4クール，松本は4クール，段ノ上は4クー間の必修科目である。学習目的は，看護にかかわル，武正は4クールにおいて実習指導を行った。

る情報収集の基本的な方法を習得することである。
学習目標は，看護に関する学生の興味や関心を明らかにするために文献・情報を収集する，図書館

６）フィールド実習（旧カリキュラム）
フィールド実習は，3年次後学期，3単位135時の効果的活用と文献検索ができるである。これら間の必須科目である。学習目的は，さまざまな健の目標達成のために，講義とグループ学習にて，

康レベルおよび生活の場（環境を含む）における学習指導を行った。成人看護学では﨑田及び松本

看護の役割特性と課題について学習することであが，科目責任者永井教授（精神看護学），渡邉教る。

授（基礎科学関連），他科目群講師とともに担当

成人看護学領域では，外来看護を主に担当し，次の3点を実習目標とした。①地域で生活しなが69

し，グループ学習を中心に指導を行った。

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

2009年度９）保健・看護研究セミナー（旧カリキュラム）た。成人看護学関連科目群で行った先行研究「看保健・看護研究セミナーは，4年次前学期，1単

護系大学学士課程学生の卒業研究における困難の

位30時間の選択科目である。学習目的は，保健・変遷と指導の工夫」の成果を実際に取り入れなが看護に関する研究テーマの選び方，研究の進め方

ら，卒業研究の指導を強化した。

について学ぶことである。保健・看護研究セミナ
ーは，4年次前学期，1単位30時間の選択科目であ

３．研究の概要

る。学習目的は，保健・看護に関する研究テーマ

１）成人看護学における看護学部看護系教員共同の選び方，研究の進め方について学ぶことである。

研究では，今年度から新たに「ペースメーカー植

このセミナーは，学生が各自関心のある看護に関え込み術を受けた成人患者の日常生活上の困難」

する文献を検索する方法，ならびに論文をクリテをテーマに，段ノ上を中心に研究に取り組んだ。

ィークし，看護に関するテーマの多様性の理解，

２）中村は，文部科学省科学研究費補助金基盤（C）

討議を通して看護学に対する視野を広げることをによる研究課題「上部消化管がん患者の術後機能小グループ制（１グループ5−6名）で行った。グ

障害評価尺度（短縮版）の開発とその信頼性・妥

ループワークは，個々の学生が自分の興味ある内当性の検討」（研究代表者：中村美鈴）を成果と容の論文を批判的に読み，その結果を各グループ

してまとめ，英文誌に公表した。

メンバーがプレゼンテーションを行い，その後討

３）内海は，平成19年度〜21年度

議を行うと言う形式で実施した。セミナーでは，学研究費補助金基盤（C）研究課題「糖尿病患者

文部科学省科中村，内海，﨑田，松本，段ノ上，武正が16名のセルフケア能力測定ツールを活用した看護援助プ

学生を担当した。

ログラムの開発（研究代表者：清水安子）」について，共同研究者として参加し，データ収集，分析，専門家会議開催，認定看護師（糖尿病看護）

10）看護研究（旧カリキュラム）
看護研究は，4年次後学期，4単位120時間の必への研究説明会資料作成など，研究を遂行した。

須科目である。学習目的は，「看護の研究の方法や進め方から論文の作成までの過程を体験し，学４．その他

ぶ」ことである。成人看護学領域では，この目的

１）中村は，2009年6月に白鴎大学「救急医療とに「主体的に研究に取り組む姿勢をはぐくむ」と看護の役割」1コマ（2時間）講義を担当した。

いう点を加え，指導した。担当は，中村，内海，

２）中村は，2009年8月に実践に活用できる看護﨑田，松本，段ノ上，武正の5名で16名の学生を過程」（栃木県看護協会主催）というテーマで臨指導した。授業方法は，研究プロセスならびに学

床看護師50名を対象に12時間講義・演習を担当し習の状況に応じて，ゼミ形式，個別指導，集団指た。

導で行った。研究課題は，学生の関心を尊重し，

３）中村は，2009年度9月に臨床指導者講習会

丁寧に絞り込みを行った。卒業研究全体の進行過（栃木県看護協会主催）で，「実習指導の原理」で程としては，4月末にオリエンテーション，8月上講義（3時間），「実習指導の評価」講義・演習（6旬に面接法に関するミニ講義，8月末に研究計画時間）を担当した。

書の報告を自主ゼミ形式で行った。9月頃からデ

４）中村は，2009年度11月に認定看護管理者セカータ収集開始のための準備・研修・フィールドとンドレベル教育研修会（栃木県看護協会主催）にの連絡調整を各担当教員が学生と共に実施した。

おいて，「人的資源活用論：継続教育」の講義・10月以降からは，データの分析，考察，論文作成

演習を芳賀日赤病院の久保・塩野谷とともに12時と，学生は比較的，順調に研究プロセスを体験で間担当した。

きた。このように，研究の進行過程の要所でミニ

５）中村は，2009年度11月に大阪大学大学院医学講義を実施し，内容の理解と全体の調和を図った。

系研究科において，がん看護学援助論「手術療法学生は戸惑いながらも，主体的に研究を進めるこを受けた患者・家族への専門的支援」の講義を3とができ，論理的に研究が進められるように一緒

時間担当した。

に考えを整理し，指導してもらったと実感してい６）中村は，2009年度12月認定看護管理者セカン

た。学生の教員に対する評価は，概ね良好であっドレベル教育研修会（栃木県看護協会主催）にお70

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

2009年度いて「根拠に基づいた看護実践」というテーマで20）内海は，2003年度4月より，日本糖尿病教講義（3時間）を担当した。

育・看護学会編集委員会専任査読者を務めている。

７）中村は，2009年度日本看護協会成人看護Ⅰ

21）内海は，群馬県前橋市で8月に開催された第（急性期）学会委員と論文編集員長を担当した。

14回日本難病看護学会学術集会（学会長

８）中村は，栃木病院附属看護学校でフィジカル

美津子教授）にて実行委員を務めた。

アセスメントの概論，消化器系のフィジカルアセ
スメント講義・演習（4時間），段ノ上は循環器系のフィジカルアセスメントの講義2時間を担当した。
９）中村は，2006年6月より日本ルーラルナーシ
ング学会の評議員を務めている。
10）中村は，2008年度から日本ルーラルナーシン
グ学会学会誌編集委員会の査読委員を務めている。
11）中村は，2009年度から日本看護教育学学会学会誌の専任査読委員を務めている。
12）中村は，2008年度より日本クリティカルケア
学会学会誌編集委員会の編集委員を務めている。
13）中村は，2006年9月より日本救急看護学会の評議員を務め，評議委員選出委員会，会則委員会の委員，専任査読委員を務めている。
14）中村は，2006年4月より日本保健医療社会学会の評議員，機関紙編集委員を務めている。
15）中村は，内海，﨑田とともに，2009年度に独立行政法人国立病院機構栃木病院において，臨床看護師を対象に看護研究の指導を行なった。
16）中村は，2009年4月より日本ルーラルナーシ
ング学会事務局副事務局長を務めている。また，
内海，﨑田，武正，段ノ上は，2009年4月より日
本ルーラルナーシング学会事務局の中で，会員管理，ホームページ担当の役割を遂行した。
17）内海は，2009年8月に栃木県看護協会主催の看護トピック研修「慢性疾患患者の行動変容を促すアプローチ」にて，糖尿病患者を中心に慢性病をもつ患者の行動変容を促すために役立つ慢性病の捉え方，理論や概念の紹介，具体的な看護実践
方法について講義を行った。
18）内海は，2008年10月より，2009年9月19日，9月20日に札幌で開催された日本糖尿病教育・看護学会

第14回学術集会（学術集会会長

川口洋子先生）企画・実行委員を務め，教育講演，シンポ
ジウムの企画，演題査読を行った。
19）内海は，日本糖尿病教育・看護学会

第14回学術集会にて，シンポジウム「糖尿病教育・看護の未来に向けた人材育成」にて，西片久美子教授（日本赤十字豊田看護大学）と共に座長を務めた。

71

牛久保

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

老年看護学

2009年度

井上佐代子臨床講師，太田信子臨床講師，境野博子臨床講師，野沢博子臨床講師による講義を組み教授込んだ（担当：髙木，井上，川上，長井，池下）。

水戸美津子

２）老年看護学以外の担当教育概要

１．スタッフの紹介
教授⑴看護基礎セミナー（1年次前学期1単位：必修）

水戸美津子

准教授

髙木

初子

ヒューマンケアの基本を理解することを学習目

准教授

井上

映子

的とし，学生は人間の生活および人生に関する体

講

川上

師

験が記述された書籍を選定，熟読し，プレゼンテ

勝（2009年4月1日基礎看護学

より異動）ーション，グループディスカッションおよびレポート作成を行った。

助

教

長井

栄子

助

教

池下

麻美

髙木は井上みゆき准教授と6名の学生，井上は濵田助教と6名の学生，川上は小原准教授と6名の学生，長井は中村教授と7名の学生，池下は鈴木

２．教育の概要

准教授と6名の学生を担当した。

老年看護学では，加齢に伴う心身機能の変化と⑵家族生活援助論（4年次前学期2単位：必修）

高齢者の発達課題・健康特性及び健康障害を理解し，それに伴って生じる生活障害に関する看護の髙木は要介護高齢者と介護する家族の現状と看方法について学び，広義としての老年看護技術を護の課題，井上は高齢者介護に関する看護の役

取得することを目指している。

割・機能について各1コマを担当した。

１）老年看護学に関する教育概要⑶保健・看護研究セミナー（4年次前学期1単位：⑴老年実践看護学Ⅰ（2年次前学期1単位：必修）

選択）

高齢者の健康増進と健康の維持向上をめざした

16名の学生に対し，先行研究の文献検討，研究アプローチについて講義した。

計画書の作成に関連した指導を行った。

（担当：井上，髙木，川上）（担当：全教員）⑵老年看護学実習（3年次前学期2単位：必修）⑷卒業研究（4年次後学期4単位：必修）附属病院および介護老人保健施設（ユニットケ

16名一人ひとりが興味・関心のあるテーマで研ア）・グループホームにおいて，疾病や障害をも究を進め，随時個別及びグループ討論を交えながつ高齢者に対する看護を実践するための基礎知ら指導した。中間発表会および卒業研究発表会を識・技術について学ぶことを学習目的とする。2

開催したほか，卒業研究論文集を作成した。髙木

週間の実習のうち前半の3日間は施設で，後半はは4名，井上は4名，川上は4名，長井は2名，池下附属病院で実習を行った（担当：全教員）。

は2名を担当し，水戸は統括指導をした。

⑶生涯発達看護学概論Ⅴ（老年期）（1年次後学期⑸日常生活援助実習（2年次後学期2単位：必修）
長井は介護老人保健施設ひまわり荘集の舎で62単位：必修）

名の学生，池下は附属病院8B（眼科・総合診療部）

老年看護学の概念・対象及び老年看護学の役割を学ぶことを学習目的とし，高齢者理解に重点を病棟で7名の学生を担当した。

置き，演習を取り入れ行った。また，病院での看⑹フィールド実習（3年次後学期3単位：必修）
在宅看護フィールド実習を担当した。髙木，井護の実際が理解できるよう，関道子臨床講師による講義を組み込んだ。

上は「わくわく訪問看護ステーションおやま」で（担当：髙木，川上，長井，池下）各4名の学生，川上は「とちぎ訪問看護ステーシ⑷老年実践看護学Ⅱ（2年次後学期2単位：必修）ョンみぶ」で12名の学生，長井は「訪問看護ステ

加齢のプロセスにより生じる様々な健康段階をーションたんぽぽ」で10名の学生，池下は「JAマ

理解し，生活・療養の場に応じた高齢者のエンパ

ロニエ訪問看護ステーション石橋」で11名の学生

ワメントを生み出す看護援助方法について学ぶこを担当した。

とを学習目的とし，高齢者擬似体験，看護過程や倫理的課題の演習等を取り入れ行った。また，臨３．研究の概要

床の場で実際に行っているケア内容については，

１）平成21年度看護学部看護系教員共同研究費

72

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

2009年度学看護学ジャーナルに発表した。

「看護業務の相対的評価に関する研究−高齢者に関わる看護業務の分析から−」を課題として，また，平成20年度栃木県実習指導者講習会委員

水戸，川上，長井，池下が附属病院看護師らと研会のメンバーととともに，「栃木県実習指導者講究に取り組んだ。

習会3年間の評価」に取り組み，研究分担者とし

２）髙木は，「介護老人保険施設入所者高齢者のて日本看護協会学術集会（看護管理）に研究結果「発話」と摂食・嚥下機能の関連に関する実証的を発表した。

研究」に取り組んだ（平成21-23年度文部科学省科学研究費補助金（基盤研究（C））：主任研究員

４．その他井上映子）。

１）水戸

３）井上は，平成21-23年度文部科学省科学研究費⑴栃木県看護協会主催研修会の講師補助金（基盤研究（C））を受け，「介護老人保険

・栃木訪問看護師養成講習会：講師

施設入所高齢者の「発話」と摂食・嚥下機能の関⑵患者会活動への支援

連に関する実証的研究」に取り組み，データ分析

・栃木県認知症の人と介護者の会：顧問を行った。

⑶自治体事業への協力

また，看護学部看護系教員共同研究費の助成を

・埼玉県教育委員会主催高等学校10年経験者研修受け，附属病院看護師らとともに「大腸がん及び会： 講師

乳がん患者の地域連携パス作成に関する実態調・栃木県鹿沼市高齢者福祉課主催講演会：講師

査」に取り組んだ。

⑷その他

４）川上は，平成19-21年度文部科学省科学研究費

日本福祉工学会理事，日本看護学教育学会評議補助金（若手研究（B））を受け，「臥床時体動測員，日本ルーラルナーシング学会監事，M-GTA

定による睡眠深度判定法の開発−睡眠ケアと安全研究会会長，茨城県看護教育財団理事，社団法人対策の確立を目指して」を課題とした研究を行っ栃木県看護協会理事，第10回日本私立看護系大学

た。さらに、「生体情報計測用パネル及びそれを協議会セミナー大会長，第28回日本社会精神医学

用いた生体情報計測システム」（特願2006-335869）

会総会について審査請求を行った。

学会座長

また，看護学部看護系教員共同研究費の助成をシンポジュウム座長，第13回日本福祉工２）髙木

受け，附属病院看護師らとともに「微弱無線タグ⑴看護協会主催の研修会の講師を用いた看護師の所在確認システムの試験運用」

2009年9月，栃木県看護協会主催の実習指導者と，臨床研究「離床を知らせる床敷きセンサーの講習会において「実習指導の原理」について講義

作動実態の把握〜高齢の転倒ハイリスク患者を対した。

象に〜」（第臨Ｂ09-63 ）に取り組んだ。

⑵病院などの講師

５）長井は，平成21-22年度文部科学省科学研究費

小山市教育員会開催の生涯学習の一環として，補助金（若手研究（B））を受け，「ユニットケア

2009年10月に「食習慣と生活習慣病」について講実施施設における認知症高齢者への安全なケア提義した。

供に関する研究」を課題とした研究を行った。

３）井上

また，看護学部共同研究費による研究として，⑴看護協会主催の研修会の講師

附属病院の皮膚排泄ケア認定看護師らと調査研究

2009年9月，栃木県看護協会主催の実習指導者に取り組み，その成果を「集中治療部における褥

講習会において，「実習指導の評価」について講瘡ケアに関する看護師の自己評価」として自治医義した。

科大学看護学ジャーナルに発表した。

⑵東京医科歯科大学医学部保健衛生学科非常勤講

６）池下は，看護学部看護系教員共同研究費によ師る研究として，附属病院の皮膚排泄ケア認定看護2009年6月，基礎看護学において「衣生活」の師らと調査研究に取り組み，その成果を「皮膚・講義，演習を行った。

排泄ケア認定看護師が推奨している褥瘡予防・治４）川上

療ケア用品の使用状況の検討」として自治医科大⑴看護協会主催の研修会の講師

73

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）
2009年9月，栃木県看護協会主催の実習指導者
講習会において「実習指導の原理」について講義した。
⑵非常勤講師2009年12月，独立行政法人国立病院機構 栃木病院附属看護学校における「フィジカルアセスメ
ント」の講義を担当した。
⑶第8回自治医科大学シンポジウム
平成20年度看護学部看護系教員共同研究費の助成を受け取り組んだ「神経内科病棟における転倒・転落事故の予防策の確立を目指した取り組み」の成果を発表した。
５）長井
2009年9月14〜19日，平成21-22年度文部科学省
科学研究費補助金（若手研究（B））の課題である「ユニットケア実施施設における認知症高齢者への安全なケア提供に関する研究」に関連して，先進的取り組みを行っているスウェーデンの高齢者施設6施設を訪問し，調査を行った。

74

2009年度

大学院看護学研究科

教育の概要

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

共通科目

2009年度

教育的働きかけ，教育環境づくり等，看護の継続教育に関する知識と技術を教授した。「コンサル本田

大学院看護学研究科

テーション論」は，コンサルテーションに関する

芳香

理論と倫理的側面を含むコンサルテーションをめ

教育の概要

大学院看護学研究科の共通科目として，「地域ぐる問題や課題について検討することを目標に，医療論」「看護管理・政策論」「看護倫理」「看護上級看護職が必要とするコンサルテーション技能実践研究論」「看護継続教育論」「コンサルテーシと役割について教授した。「地域調査法」は，地ョン論」「地域調査法」「フィジカルアセスメント

域における健康問題や健康ニーズを把握するため特論」の計8科目各2単位を設置している。全て選の調査方法並びに分析方法等を学修することを目択科目として前期及び後期科目として開講してい標に，地域において効果的かつ効率的な看護活る。全ての共通科目は，１・2年次の配当になっ動・保健活動やその管理的活動を展開する上で必ており，いずれの年次も履修することができる。

要な地域の健康問題やニーズを把握するための質

この中で「看護管理・政策論」「看護倫理」「看護的・量的調査法を教授した。「フィジカルアセス

実践研究論」「看護継続教育論」「コンサルテーシ

メント特論」は，身体の急激な変調とその原因・ョン論」の５科目（10単位）は，専門看護師教育

要因となる病態を捉え，治療ならびに看護援助に課程の共通科目として平成20年度に認定されてい生かすためのアセスメントを実例を通して学修する。上記より選択し4科目（８単位）以上取得することを目標に，特に救急，慢性疾患の治療，在ることが必要要件となっている。母性看護学，ク

宅患者における病態評価に重点をおいて教授した。

リティカルケア看護学，精神看護学，小児看護学の４つの専攻教育課程は，専門看護師教育課程として認定されている。また，平成22年2月にがん看護専門看護師教育課程の認定をうけた。
共通科目の教育概要として，「地域医療論」は，地域に根差した医療や保健を展開する方法を理解することを目標に，地域ニーズの捉え方及びその展開方法，地域の保健医療施設の有機的連携等の実際等を教授した。「看護管理・政策論」は，保健・医療・福祉システムにおいて有効に機能する
看護活動管理の組織化の方法並びに看護制度，政策的働きかけについて学修することを目標に，保健医療福祉システムの中で質の高いケアを提供するための機能・役割や活動方法等を教授した。
「看護倫理」は，看護場面における複雑な判断を要する倫理的課題して，看護専門職としての立場から果たすべき機能について学修することを目標に，倫理的葛藤や課題並びに倫理的調整活動に必要な知識を教授した。「看護実践研究論」は，看護分野における実践研究の特徴を知り，その実際について学修することを目標に，専門的看護の質の向上に寄与する看護研究をすすめていく上での各種研究法の具体的展開について教授した。「看護継続教育論」は，生涯学習の視点から看護継続
教育の現状を理解し，看護の継続教育に関する知
識と技術について学修することを目標に，看護ケ
アの質を高めるために必要な上級看護職者が行う

77

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

母子看護学領域「小児看護学」
教授

中島登美子

１．スタッフの紹介
教

授

准教授

中島登美子
井上みゆき（2009年4月1日併任，2010
年3月31日退職）

講

師

樋貝

繁香（2009年9月1日併任）

２．教育の概要
小児看護学は，さまざまな健康状況にある子どもがよりよく育つことを目的に，子どもとその家
族への看護の現状と将来的な展望を踏まえ，専門的な知識や研究課題を探求するとともに，高度な看護実践能力を育み，小児看護の充実と発展に寄与する人材の育成を教育目標としている。
開設4年目を迎えた本年度は，「小児看護学講義
Ⅲ」「小児看護学演習Ⅱ」「小児看護学演習Ⅲ」を開講した。これらは，高度医療および地域医療の場における演習を通して高度な看護実践能力について理解すること，および小児看護における研究
課題を明確にすることを目標としている。
外来講師として，小児専門看護師である萩原綾子氏（神奈川県立こども医療センター）に高度看
護実践についての講義を依頼した。

78

2009年度自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

母子看護学領域「母性看護学」

2009年度が担当し，演習Ⅲは成田が担当した。母子とその家族の個々の健康／生活状況の包括的な査定・ケ教授

成田ア計画立案・実施方法や周産期の母子に特有な倫伸理的課題の検討方法と母性看護における相談・教１．スタッフの紹介
教

育・調整に関わる理論を検討し，母性看護の改

授

成田

伸

准教授

齋藤

良子（2009年4月1日併任）

善・改革の方策について教授し，また事例等を用

講

師

矢野

美紀（2009年12月31日退職）

いて演習を展開した。非常勤講師の臨床現場での

講

師

角川

志穂（2009年4月1日併任）

研修を含んだ臨床講義として開講した。前期の演習Ⅰで武藤香子氏（ままと赤ちゃんの家，キッズ
シ ェ ル タ ー ）， 後 期 に は 演 習 Ⅲ で 長 坂 桂 子 氏

２．教育の概要
平成21年度母子看護学領域母性看護学科目には（NTT東日本関東病院），浜崎京子氏（中央クリ2名が入学し，平成20年度入学生2名の計4名の院ニック），福井トシ子氏（杏林大学付属病院）に生に対して教育を行った。平成21年度入学生に対おいて臨床講義および臨床研修を実施し学びを深しては，前期に母性看護学講義Ⅰ，講義Ⅱ，母性めた。また坂上明子氏（埼玉県立大学）に「高度看護学演習Ⅰ，演習Ⅱを開講し，後期には母性看先進医療を受ける女性と家族の理解とその支援」

護学講義Ⅲ，母性看護学演習Ⅲを開講した。平成を，大月恵理子氏（埼玉県立大学）に「周産期救20年度入学生には前期に母性看護専門看護実習を，

急時の医療支援」を講義していただいた。

後期に母性看護学特別研究を開講した。母性看護
３）母性看護学特別研究および修士論文の作成

専門看護実習においては附属病院総合周産期母子医療センターおよび日光市民病院において実習を

平成20年度入学生の2名に対して開講した。テ

行い実習目標を達成した。また，母性看護学特別ーマはそれぞれ「Late Preterm児を出産した母親研究として研究を実施し，修士論文を提出した。

の授乳と育児に関連する困難と乗り越えるのに影院生の状況を配慮しつつ，院生はティーチング

響した要因」「女性にとっての性と生殖に関わる

アシスタントとして，母性看護学・助産学の講体験−第2子以降の出産時点でのふり返りから−」

義・演習・実習・卒業研究等を補助し、教育方法

であり，修士論文としてまとめた。

について学んだ。
４）母性看護専門看護実習の事前研修
平成21年度入学生の2名に対して平成22年度に

１）母性看護学講義Ⅰ，講義Ⅱ，講義Ⅲ
講義Ⅰと講義Ⅱは成田，齋藤，矢野，角川が担予定されている母性看護専門看護実習の事前研修

当し，各ライフステージにある女性ならびに周産として実習予定施設とその周辺地域の概要を知る期にある母子とその家族の状況を理解し支援することを目的に，自治医科大学附属病院における事ための方法論について教授した。社会薬学を専門

前研修，また日光市を中心としたへき地視察およとする非常勤講師の松本佳代子氏が女性総合医療

び日光市民病院・奥日光診療所・日光市保健センの動向と最新の薬物療法および在住しているUSA

ターにおけるオリエンテーションおよび事前研修の女性医療の現状について教授した。また講義Ⅲとして日光市民病院での研修を実施した。

は主に成田が担当し，周産期にある母子とその家族の状況を理解し支援を提供するための方法論，
多様な健康状態にある母子や家族への支援に必要な各専門職の役割分担と連携・社会システム構築について教授した。講義Ⅲの一部は，福井トシ子
氏（杏林大学付属病院）が担当し，杏林大学付属病院において臨床講義として実施した。
２）母性看護学演習Ⅰ，演習Ⅱ，演習Ⅲ
母性看護学演習Ⅰと演習Ⅱは成田，齋藤，角川

79

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

健康危機看護学領域「クリィティカルケア看護学」

2009年度

評価は，授業への出席状況，討議内容，課題レポ
ートで行った。
中村が14時間，内海が4時間，﨑田が4時間，田教授

中村

畑（非常勤）が各8時間の講義を担当した。

美鈴

１．スタッフの紹介
２）クリティカルケア看護学講義Ⅱ

教

授

中村

美鈴

講

師

内海

香子

クリティカルケア看護学講義Ⅱは，前期，2単

講

師

﨑田マユミ

位30時間の必須科目である．授業目標は，危機的

講

師

松本

幸枝（2009年4月1日併任，2010

な状況/クリティカルな状況にある成人を総合的

年3月31日退職）に捉え，衝撃的な体験に際しての人間の反応や立
ち直りの状況を理解し，成人とその家族に必要な専門的支援方法と看護の課題について学修するこ

２．教育の概要
平成21年度は，クリティカルケア看護学講義Ⅰ，とであった。

クリティカルケア看護学講義Ⅱ，クリティカルケ

具体的内容としては，危機的な状況にある人間ア看護学講義Ⅲ，クリティカルケア看護学演習Ⅰ，の反応や立ち直りの過程を把握するための諸理論

クリティカルケア看護学演習Ⅱ，クリティカルケ

として，危機理論とストレスコーピングの理解，

ア看護学演習Ⅲ，クリティカル看護学特別演習，それぞれの理論を活用した危機的な状況にある患

クリティカル看護学特別演習Ⅰ（旧カリキュラム

者とその家族への支援，危機的な状況にあるせん

における実習），健康危機看護学課題研究の9科目

妄患者とその家族員を把握する方法と支援，危機を開講した。

的な状況から脱出し心身の回復過程にある患者と

１）クリティカルケア看護学講義Ⅰ

患者と家族の状況に応じた専門的支援，危機的なその家族へのアプローチ，心身の回復過程にある状況にある患者とその家族の総合理解，危機的なクリティカルケア看護学講義Ⅰは，前期，2単位30時間の必須科目である。他領域の院生も履修状況にある患者とその家族に対する専門看護師の可能である。授業目標は，健康危機に関する人間

役割に関して理解を深め，クリティカルケアへのの反応や立ち直りの過程にある人間の体験世界を応用について討議を行った。授業は，講義，討議，哲学的に考察する諸理論を学修する。また，クリプレゼンテーション形式で行った。また，その都

ティカルな状況にある成人を心身統一体として捉度，必要な文献および最新の論文を提示した。評

え，衝撃的な体験に際しての人間の反応や立ち直

価は，授業への出席状況，討議内容，課題レポー

りの状況を理解し，成人とその家族に必要な専門トで行った。
中村が8時間，内海が6時間，﨑田が4時間，松的支援方法と看護の課題について学修することで本が4時間，綿貫（非常勤）4時間，中村惠子（非あった。

常勤）が4時間の講義を担当した。

具体的内容としては，クリティカルな状況にある成人（小児，高齢者を含）とその家族に関する

３）クリティカルケア看護学講義Ⅲ

看護の動向と課題，クリティカルな状況にある人間の存在意味や体験世界を考察するための哲学的クリティカル看護学講義Ⅲは，後期，2単位30な諸理論，危機的な状況にある人間の反応や立ち時間の必須科目である．授業目標は，健康危機状

直りの過程を把握するための諸理論，危機的な状

態時のアセスメントの基礎となる高度な病態生理

況にある患者の家族に関する諸理論ならびに支援の知識を学修する。また，クリティカルケア・集

方法，危機的な状況にある患者とその家族への看中治療を必要とする患者の健康危機状況のアセス

護の専門性・独自性，クリティカルな状況から心メントに必要な理論と高度な知識を学修すること

身の回復過程にある患者と家族の状況に応じた専であった。
具体的内容としては，クリティカルケアの基礎

門的支援等についてであった。授業は，講義，討議，プレゼンテーション形式で行った。また，そとなる呼吸循環動態について，成人を中心に学修の都度，必要な文献および最新の論文を提示した。

し，小児ならびに高齢者の特徴を踏まえ，クリテ

80

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

2009年度ィカルな状態にある成人の病態，生理学的変化に文献および最新の論文を提示した。評価は，授業

ついて把握するために，フィジカルアセストを習への出席状況，討議内容，課題レポートで行った。

得できるよう進めた。また，クリティカルな状態

中村が36時間，﨑田が8時間，松本が8時間，牛込（非常勤）が8時間の講義・演習を担当した。

にある成人とその家族の生活行動，機能回復の状
況を把握するための方法を知るために，治療環境

５）クリティカルケア看護学演習Ⅱと複雑で困難な生活状況についての理解，取り巻
く生活環境を把握し，状況に応じた専門的支援とクリティカルケア看護学演習Ⅱは，前期，2単

看護の課題，変化する時期を把握し，状況に応じ

位60時間の必須科目である．授業目標は，クリテた専門的支援と看護の課題について，講義，討議，

ィカルな状況にある患者と家族の療養生活を支え

プレゼンテーション形式で行った。また，その都る看護と福祉制度について，理論を活用し学修す

度，必要な文献および最新の論文を提示した。評る。また，クリティカルな状況/健康危機にある

価は，授業への出席状況，討議内容，課題レポー

成人に関わる保健医療福祉関係者との連携についトで行った。

て学修する。さらに，がんの遺伝子診断／治療と中村が10時間，内海が4時間，松本が4時間，布

倫理ならびに現状の課題について学修することで宮（非常勤）4時間，平林・多賀・和田・鈴川

あった。

（非常勤）が各2時間の講義を担当した。

具体的内容は，クリティカルな状況にある患者と家族の総合的理解を深めるために，療養生活を

４）クリティカルケア看護学演習Ⅰ

支える福祉制度と活用できる社会資源，治療・療

クリティカルケア看護学演習Ⅰは，前期，2単養経過に起こる健康危機の理解，治療の選択と意

位60時間の必須科目である。授業目標は，クリテ

思決定を支える看護，慢性病の治療・療養経過にィカルな状況にある個人を心身統一体として捉え，起こる健康危機の理解，治療の選択と意思決定を

医学的治療並びに療養生活等の全療養過程におけ支える看護，セルフケア能力を高める看護，医療る個人の選択・意思決定を支援し，療養生活を支チームにおける治療管理と連携・協働，CNSの専える看護援助について，理論を活用し，文献並び

門的援助と実際の活動内容，がんの遺伝子診断／に事例を用いて演習する。選択や意思決定の支援

治療と倫理ならびに現状の課題について学修した。

に伴う複雑な問題と倫理的支援，健康危機にある

授業は，事例並びに文献を用いてその現状と課成人に関わる保健医療福祉関係者との連携につい題を学修できるように，講義，討議，プレゼンテーション形式で行った。また，その都度，必要なて学修することであった。
クリティカルな状況にある個人を心身統一体と

文献および最新の論文を提示した。評価は，授業して捉え，医学的治療を受ける患者・家族の選への出席状況，討議内容，課題レポートで行った。

択・意思決定を支援し，療養生活を支える看護に中村が24時間，内海が8時間，﨑田が8時間，松ついて，理論を活用し学修する。また，療養生活

本が16時間，藤井(非常勤）が4時間の講義・演習を支える福祉制度について，理論を活用し学修すを担当した。

る。クリティカルな状況にあるがん患者の治療お６）クリティカルケア看護学演習Ⅲ

よび生活に関わる選択・意思決定を支援し，療養生活を支援する看護援助について，理論を活用しクリティカルケア看護学演習Ⅲは，後期，2単学修する。また，がんの遺伝子診断／治療と倫理位60時間の必須科目である．授業目標は，クリテならびに現状の課題について学修する。授業の半ィカルな状況における痛みに関する人間の反応と分は履修内容を踏まえ，各自が関心のあるテーマ

治療ならびに緩和ケアに関する理論と方法を学修に合わせて文献を概観し，クリティカルケアにおすることであった。

ける実践的知識に基づいた専門的援助，専門看護

具体的内容は，クリティカルな状況の患者にお師の課題を検討する。

ける痛みの病態生理，痛み治療の現状と課題，患

授業は，事例並びに文献を用いてその現状と課者および家族の心身の苦痛とその緩和を学修した。

題を学修できるように，講義，討議，プレゼンテ

具体的内容は，痛みの病態生理，痛み治療の現状

ーション形式で行った。また，その都度，必要なと課題，クリティカルな状況で痛み・苦痛を抱え81

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）
る成人・家族の理解と看護援助，痛みの理解・把2009年度

評価は，授業への出席状況，討議内容，課題レ

握，痛み・苦痛緩和に関わる原理・理論，クリテ

ポートで行った。

ィカルな状況における成人・家族の痛み・苦痛の中村が44時間，内海が12時間，﨑田が18時間，特徴，クリティカルな状況における成人の痛み測

松本が12時間，ゼミ形式36時間で講義・演習を担定ツール，クリティカルな状況における成人の痛当した。

み・苦痛アセスメント，痛み・苦痛の緩和をはかる看護援助として薬理学的介入と非薬理学的介入，

８）クリティカルケア専門看護実習

痛み・苦痛の緩和をはかる看護援助の評価，痛（成人看護学特別演習Ⅰ

み・苦痛の緩和をはかる看護援助の評価，クリテ

クリティカルケア専門看護実習は，後期，4単

旧カリキュラム）

ィカルな状況で痛み・苦痛を抱える成人および家位180時間の必須科目である．授業目標は，健康族を理解し支援するための理論と方法，専門看護

危機状態にある成人と家族に対する救急医療，集師の役割と機能等である。授業は，事例並びに文中治療，高度医療の特性と課題，高度な看護実践，

献を用いてその現状と課題を学修できるように，

調整・教育・コンサルテーション・倫理的調整の講義，討議，プレゼンテーション形式で行った。

必要性とあり方，専門看護師の役割について学修

また，その都度，必要な文献および最新の論文をすることであった。実習の概要は，クリティカル提示した。評価は，授業への出席状況，討議内容，な状態にある成人と家族のケアを行う部署にて実

課題レポートで行った。

習し，複雑多岐に渡る病態，ならびに治療への反中村が36時間，内海が4時間，松本が8時間，新応に関する高度なアセスメントに基づく看護実践貝（非常勤）8時間，瀬尾・井上（非常勤）が各2を行う。また，外来ならびに病棟等において高度時間の講義・演習を担当した。

な治療を受けて生活する患者への専門的看護実践

７）クリティカルケア看護学特別演習

危機にある成人のケアにかかわる家族，看護職，を行う。さらに，医療施設内あるいは地域で健康
他職種などに対しての調整・教育・コンサルテー

クリティカル看護学特別演習は，後期，4単位
120時間の選択科目である。授業目標は，クリテション・倫理的調整の機能を実習する。クリティィカルケア看護に関する研究課題の明確化，研究

カルケアにおける看護学実践研究の課題を見出す

課題に基づいた研究の進め方，研究成果の実践へことである。
実習施設は，自治医科大学附属病院のICU，CCU，の応用について学修する。また，クリティカルケ
ア領域における実践上の課題を見出し，専門的な手術室，内分泌病棟，透析センター，他関連部署，

援助･技術の向上のために改善･開拓する方法を修であった。今回の実習生の関心は，糖尿病患者の得することであった。

健康危機状況にあった。実習習方法は，実習生の具体的内容は，看護研究の重要性とその意義，関心領域において，高度の実践知識・スキルの修

看護研究の概要，看護研究のプロセスと科学的方得，専門看護師の役割・機能などの内容を網羅し法，研究課題に関して研究課題の明確化，およびた実習計画を熟考の上，実習要項に基づき計画書

絞り込みの過程，前提条件，文献検討ならびに文を作成し，実習先で事前研修，実習を4週間以上

献検討の意義，ならびにその方法，概念枠組みとにわたり行った。11月から事前研修に取り組み，

モデル，理論的文脈での研究，仮説の組み立て，

実習期間は1月上旬から2月中旬となった。

研究デザイン，研究設計の原理，標本抽出，各種実習指導者は，担当教員として中村美鈴，内海

研究方法；実験研究，質的研究，量的研究，研究

香子の2名と自治医科大学附属病院における各実データの分析，推測統計，研究計画書の作成，研習部署の師長，およびクリティカルケアCNS相当

究結果の応用，クリティカルケアにおける関心のの看護職で指導した。評価は，実習目標達成度とあるテーマに関する文献の概観，各自の研究課題

し，実践状況，実習記録，ケースレポート，課題に関連した文献検討の発表であった。これらの学レポート，実習へ出席状況で行い，概ね目標には

修課題を通して，クリティカルな状況にある患者

達成できていた。

と家族に関する実践研究課題の明確化につながる
ように授業を展開した。

82

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）
９）健康危機看護学課題研究
健康危機看護学課題研究は，4単位120時間の必須科目である。授業目標は，クリティカルケア看
護学，精神看護学の学修ならびに看護実践を通して見出された研究課題について研究を行い，研究指導をうけて修士論文を作成することであった。
該当する院生は今回は1名であった。大学院生の主体的な取り組みを前提に，学内及び研究フィー
ルドにおいて見出された研究課題に関する直接的
助言・指導及び修士論文の作成について，状況に応じて，個別または集団で指導をおこなった。また，クリティカルケア看護学では，主にクリティ
カルケアの専門性・独自性に関する研究，クリティカルな状況にある人々への生活に関する研究，
クリティカルケアが必要とされる看護実践への貢献に関する研究をテーマとしており，当該年度の大学院生の研究課題は「山間へき地中核病院において救急外来を受診し入院となった患者の家族の困難」であった。データ分析，得られた結果の解
釈，考察に多くの指導を要したが，実践に寄与できる価値ある修士論文を完成できた。研究指導教員として中村が，研究指導補助教員として，﨑田が担当した。

83

2009年度自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

健康危機看護学領域「精神看護学」
教授

半澤

節子

１．スタッフの紹介
教

授

永井

優子

教

授

半澤

節子

講

師

野h

章子

２．教育の概要
実践看護学分野健康危機看護学領域の精神看護学の科目を主科目群として選択した大学院生（1名）に対して，研究指導は半澤が担当教員となり，精神看護学主科目群の授業科目は永井と半澤が担当した。院生は，後期の「特別演習」において研究計画書を作成し，11月には研究構想発表会において研究テーマに関する準備状況について発表した。

84

2009年度自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

がん看護学領域「がん看護学」

2009年度る方策を考察した。評価方法は，プレゼンテーシ
ョン，討議及び課題レポートで評価をおこなった。

教授

本田

本田，小原，非常勤講師8名が担当した。

芳香【がん看護学講義Ⅱ】（1年次前期科目）2単位

１．スタッフの紹介
教

授

本田

准教授

小原

がん患者とその家族が抱える複雑な健康問題を芳香

理解する基盤となる概念や理論を学び，看護モデ

泉（2009年4月1日就任）

ルへの適応を探究することを授業目標とした。が＜取得資格＞看護師，保健師＜学歴＞千葉大学看護学部卒業（看護学士），北ん患者とその家族を理解するための基盤となる概里大学大学院看護学研究科修了（修士・看護学），

念枠組みを理解するため，国内外の文献と討議を

東京医科歯科大学大学院保健衛生学研究科修了

もとに，がん看護領域における基本的概念につい（博士・看護学）て考究した。またがん看護領域に関連するストレ＜職歴＞東京慈恵会医科大学附属第三病院（看護スコーピング理論，ニューマン理論，危機理論な師），国立がんセンター東病院（看護師）

どの諸理論の理解についてプレゼンテーション，

２．教育の概要の適応を考究した。評価方法は，プレゼンテーシ

討議をし，それをもとにがん看護における本理論
ョン，討議及び課題レポートで評価をおこなった。

がん看護学領域は，平成19年度に文部科学省の「がんプロフェショナル養成プラン」において，

本田，小原，非常勤講師2名が担当した。

本学の取り組みである「全人的ながん医療の実践【がん看護学演習Ⅰ】（1年次前期科目）2単位者養成」が採択された。本学大学院看護学研究科

がん患者とその家族が抱える複雑な健康問題をにおいて，平成20年度より高度専門看護職に求め身体的，心理的，社会的，スピリチュアルな側面

られる看護実践能力の育成強化を教育課程の特徴

から包括的にアセスメントする方法を学修することする実践看護分野に，がんの急性期から終末期とを授業目標とした。がん患者とその家族の健康に至る様々な健康状態にある患者とその家族に対問題を身体的，精神的，社会的，スピリチュアル

して，看護実践を提供するための実践理論とそのな視点から包括的にアセスメントするための観察方法を系統的に教授するがん看護学領域を開講しスキルの習得や，専門的コミュニケーションスキた。この領域はがん看護学のみで，がん看護におルを習得するため，3回（2コマずつ）シリーズでける専門的知識や研究課題を探究するとともに，行った。また各期（急性期〜終末期に至る）におがん患者とその家族に生じる複雑な状況を的確にけるがん患者とその家族の症状アセスメントを実判断し，苦痛や苦悩を緩和し，生活の質の向上を

践事例の分析を通して系統的に習得する方法を教目指した高度な看護実践のできるがん看護のスペ授した。評価方法は，プレゼンテーション，討議
及び課題レポートで評価をおこなった。本田，小シャリストを育成する。

原，非常勤講師１名が担当した。
【がん看護学演習Ⅱ】（1年次前期科目）2単位

１）がん看護学に関する教育概要

がん看護の基盤となる概念や理論，および緩和平成21年度は3名の学生を受け入れた。3名とも標準コースにて講義・演習を開始した。

医療の知識を活用した事例分析や看護介入モデル【がん看護学講義Ⅰ】（1年次前期科目）2単位の展開を通して，がん患者とその家族が抱える複雑な健康問題に対する自己の看護観の洞察や，専がんの疫学，病態生理，診断，治療法に関する最新知見を理解する。がん患者およびその家族に門的な看護実践の介入方法を学修することを授業生じる複雑な健康課題を包括的にアセスメントす目標とした。がん看護に関連する上記の諸理論をる視点を修得し，最新のケア実践への適応を探究

用いて実践事例を分析し，発表と討議を通して自することを授業目標とした。がん患者とその家族

己の看護観を考究した。また実践事例が有する健に生じる複雑な健康課題に対して，がんの疫学，

康課題を的確に捉える視点を，がん看護に関連す

病態，診断，治療法などの最新知見から包括的なる理論や概念を用いて看護介入モデルを作成し，アセスメントを行う視点を，学生によるプレゼンプレゼンテーション，討議を通して実践への適用

テーション，討議を通して最新のケア実践へ繋げを検証及び考察した。評価方法は，プレゼンテー

85

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

2009年度ション，討議及び課題レポートで評価をおこなっ

整・倫理調整の役割機能を遂行できる能力を養うた。本田，小原，非常勤講師5名が担当した。

ため主体的な実践を通して，CNSのスーパービジ【がん看護学講義Ⅲ】（1年次後期科目）2単位

ョンを受けながら，創造的ながん看護ケア開発を

がん診断から終末期に至るまで，様々な健康問学修した。評価方法は，実習態度，実習目標に対題を抱えるがん患者とその家族に緩和ケアを系統する自己評価，他者評価，レポート評価，総括報的かつ体系的システムとして提供するための専門

告会で評価をおこなった。本田，小原が担当した。

的な看護支援方法を探究することを授業目標とした。各領域（周手術期，化学療法，放射線療法，

３．その他

遺伝性のがん看護，長期療養過程にある看護，終看護学部教育において，がん看護学に関連する末期にある看護，地域看護）の様々な健康課題を科目及び総合分野の科目を担当した内容を下記の抱えるがん患者とその家族に緩和ケアを系統的か通り教授する。

つ体系的システムとして提供する看護支援方法を，

１）がん看護学に関連する看護学部教育の概要

各専門領域の講師より最新知見の提供を受けた。

ターミナルケア（4年次前期科目1単位：選択）

またがん看護専門看護師が果たすべき役割機能との科目責任者を小原が務めた。学習目的は死につして探求するため，実践事例に基づきプレゼンテ

いてさまざまな角度から検討しながら，「生命のーション，討議形式で系統的に習得できるように尊厳」と「生活の質」について考察し，ターミナ教授した。評価方法は，プレゼンテーション，討

ル・ケア（ジ・エンド・オブ・ライフ・ケア）・

議及び課題レポートで評価をおこなった。本田，

緩和ケアにおける看護職の役割について学ぶこと

小原，非常勤講師8名が担当した。

である。履修した学生は60名で，講義形式で授業【がん看護学演習Ⅲ】（1年次後期科目）2単位が進められた。講義は，6名の非常勤講師と小原

様々な健康課題を抱えるがん患者・家族に緩和が担当した。

ケアを提供するための専門的な看護支援の実際を，
２）総合分野における看護学部教育の概要

CNSの6つの機能（実践，教育，相談，調整，倫理，研究）に基づいて学修することを授業目標と看護基礎セミナー（1年次前期科目1単位：必修）

した。実践事例や国内外の文献を検討し，質の高では，7〜8名の学生を対象にセミナー形式ですすい緩和ケア提供方法を探究するため，プレゼンテめていった。保健・看護研究セミナー（4年次前ーション，討議を通して，がん看護や緩和ケアに期科目1単位：必修），卒業研究（4年次後期科目4

おける課題や展望について考察した。評価方法は，単位：必修）は，7名の学生を対象に前期の一部

プレゼンテーション，討議及び課題レポートで評は全員にて文献検討をおこない，その後研究テー

価をおこなった。本田，非常勤講師3名が担当しマ別に3名および4名のグループに分かれ，グルー

た。

プ指導および個別指導をおこなった。

【がん看護専門看護実習】（2年次前期科目）2単位
がん患者およびその家族が体験する様々な健康課題の時期に適した専門的看護支援を継続的に提供するため，臨地実習を通して高度な看護実践・教育・相談・調整・倫理調整の実際について理解を深め，創造的ながん看護ケア開発を目指すこと
を授業目標とした。CNS役割開発実習と上級がん
実践看護実習の2つに分け系統的かつ包括的な実践能力を育成する。CNS役割開発実習では，CNS
役割実習と在宅がん看護実習を通して，CNSのスーパービジョンを受けながら，その役割機能の実際を学んだ。上級がん実践看護実習では，CNS
として，複雑な健康問題のあるがん患者とその家族に対して，高度な看護実践・教育・相談・調86

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

老年・地域看護管理学領域「老年看護学」

2009年度検討し，老年看護管理の課題について学ぶ。1名の学生が介護老人保健施設における実習を実施した。（担当：水戸，a木，井上）教授【老年看護管理学演習Ⅱ】（2年次前学期4単位）

水戸美津子

ここでは，老年看護に関連する特定分野の研究

１．スタッフの紹介
教

授を系統的に整理し，今後の研究課題を探求する。

水戸美津子

准教授

a木

初子

准教授

井上

映子

老年看護実践への取り組みについての国内外の関連文献をクリティークし，研究課題を探究した。
（担当：水戸，a木，井上）【老年看護学特別演習】（2年次前学期4単位）

２．教育の概要
老年・地域看護管理学領域「老年看護学，老年

ここでは，老年看護管理学講義Ⅰ・Ⅱ及び老年

看護管理学」には6名の学生が在籍した。そのう

看護管理学演習Ⅰ・Ⅱでの学習内容を発展させ，

ち3名は有職者であり長期在学制度を利用した。

フィールド調査・実習を通して自分自身の研究課

平成20年度入学生からカリキュラムを改正したた

題を明確にする。先行研究や理論のながれを探究

め，新旧両方のカリキュラムに沿って授業を展開

し，実践を通して実証的研究の可能性やその展望した。

を多面的に検討し，研究計画書につなげた。（担当：水戸，a木，井上）老年看護管理学領域では，地域で生活する健康な高齢者のための健康の保持・増進に積極的に寄【老年・地域看護管理学特別研究】（2年次前学与するとともに，健康障害をもつ高齢者とその家期・後学期）
ここでは，これまでの学修並びに看護実践を通族に対して，高度で適切な看護ケア能力とコンサ
ルテーション能力を活用して健康な生活を支援でして見出された研究課題に沿って研究を行い，修きる看護管理能力の取得を目指している。

士論文を作成する。学生は自分自身の研究計画に基づきデータ収集及び分析を行い，2名の学生が平成21年度修了生3名，論文題名「地域支援病院における退院調整看護師の役割遂行の現状分

修士論文を作成した。（担当：水戸，a木，井上）

析」，「訪問看護ステーションにおける他職種との【老年看護学特別演習Ⅰ】（2年次前学期4単位）

ケア情報の連携に関する研究」，「自宅で認知症高ここでは，老年者ケアの地域連携に関して臨床齢者を介護する家族の生活の再構築に関する研の具体的事例の検討を通して，将来を展望した課究」であった。

題を明確にする実習を行った。病院・施設・在宅【老年看護管理学講義Ⅰ】（1年次前学期2単位）で療養生活を送る老年者への地域連携に関する国

ここでは，老年看護の概念及び老年期の特徴と内外の文献を検討し，地域連携に関する臨床の場

健康課題を理解し，老年看護管理について学ぶ。

への看護介入の方法を学ぶ。1名の学生が介護老講義・学生によるプレゼンテーションにより授業

人保健施設で4日間実習を実施した。（担当：水戸，を実施した。（担当：水戸，a木，井上）

a木，井上）【老年看護管理学講義Ⅱ】（1年次後学期2単位）【老年看護学特別演習Ⅱ】（3年次前学期2単位）

ここでは，様々な健康障害をもつ老年者が地域

ここでは，老年看護学講義Ⅰ・Ⅱ及び老年看護

で生活を維持出来るような各種社会資源や住まい

学演習Ⅰ・Ⅱでの学習を発展させ，さらに特別演環境の整備の重要性と，家族・地域および社会関習Ⅰで明確にした課題に基づき，地域を中心とし連から専門知識を体系的に理解したうえで，ケアたフィールド調査・実習等を通して自分自身の研システムを開発することや社会資源の有効な活用

究課題を明確にする。2名の学生が訪問看護ステに学ぶ。講義・学生によるプレゼンテーションにーション，地域老人専門施設において実習し，自より授業を実施した。（担当：水戸，a木，井上）

分自身の研究課題を明確にし，研究計画を立案し【老年看護管理学演習Ⅰ】（1年次前学期4単位）た。（担当：水戸，a木，井上）【老年・地域看護管理学特別研究】（3年次前学

ここでは，老年者の健康課題について生活要因

期・後学期）

や保健行動との関連から評価する方法や，健康の

ここでは，これまでの学修並びに看護実践を通保持・回復に関わる専門的ケア提供方法に関して87

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）
して見出された研究課題に沿って研究を行い，修士論文を作成する。2名の学生は自分自身の研究計画に基づきデータ収集及び分析を行い，1名の学生が修士論文を作成した。（担当：水戸，a木，
井上）

88

2009年度自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

老年・地域看護管理学領域「地域看護管理学」
教授

春山

見から地域連携体制の構築や地域看護管理活動の展開方法，施策化に関わる看護専門職の役割と看護活動の展開方法について検討することである。
1年生1名が履修した。

早苗

方法Ⅱの授業目標は，山間へき地や離島，豪雪

１．スタッフの紹介
教

授

春山

講

師

鈴木久美子

講

師

塚本

講

師

2009年度地帯における実践事例や国内外の文献を検討し，早苗

へき地における看護活動発展のための方法を考えることである。1年生1名が履修した。

友栄【地域看護管理学演習】

工藤奈織美

授業目標は，地域特性と人々のヘルスニーズの２．大学院看護学研究科

分析から，地域における看護提供機関の看護体制

教育の概要

地域看護管理学を選択している1年生は1名，2を評価検討し，看護管理に関する改善・改革の課

年生は3名（2年目2名，3年目1名）で3名が長期在題を明らかにすることである。1年生1名，2年生2学制度を利用している。

名，計3名が履修した。教員の指導により授業目

地域看護管理学では，地域特性に応じた政策立標に関連した目標を学生自身が立て，1名は豪雪

案や地域資源づくり，地域ケア体制づくり，その地帯で保健医療福祉の包括的システムが構築され他の地域における看護管理に関わる知識や技術をている新潟県南魚沼市で，2名は栃木県内の市町教授し，地域ケアの現場において管理的・指導的において実習を実施し，レポート等により評価し役割を担い，地域のニーズに合った看護サービス

た。

提供システムを改善・改革・創出できる人材育成【地域看護管理学特別演習Ⅱ（旧カリ）】
授業目標は，実践現場の看護管理に関する改を目指した教育活動をしている。
今年度の開講科目は「地域看護管理学講義Ⅰ」

善・改革の課題を実現するために，研究的アプロ（２単位，春山担当），「地域看護管理学講義Ⅱ」ーチを検討し，研究を計画することである。2年（２単位，春山・鈴木で担当），「地域看護管理方生1名が履修した。文献検討，並びに，学生が自法Ⅰ」（２単位，春山と非常勤講師で担当），「地分の研究テーマであるへき地診療所の看護管理活域看護管理方法Ⅱ」（２単位，春山と鈴木，非常動について，複数のへき地診療所に出向き看護職

勤講師で担当），「地域看護管理学演習」（４単位，からの情報収集を行い，ゼミと個別指導により，

春山・鈴木・塚本・工藤で担当），「地域看護管理研究計画を精練した。

学特別演習Ⅱ」（２単位，春山と鈴木で担当）であった。
【地域看護管理学講義Ⅰ・Ⅱ】講義Ⅰの授業目標は，文献検討や近年の地域看
護活動の課題の検討を通して，地域看護管理に関係する主要概念，地域における看護活動体制づくりの理論と考え方，地域資源の評価と開発に関わる看護活動について学修することである。１年生
1名が履修した。
講義Ⅱの授業目標は，文献抄読により，へき地に住む人々のヘルスニーズと地域診断の視点，へき地看護理論の基礎，へき地看護活動の展開方法，
へき地における看護管理体制のあり方について学修することである。1年生1名，科目等履修生1名，計2名が履修した。
【地域看護管理学方法Ⅰ・Ⅱ】
方法Ⅰの授業目標は，実践事例や先行研究の知89

研究業績録注１）掲載対象は2009年1月1日から同年12月31日までである。
２）ゴシック体の人名は対象年に本学に所属していた者である。

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

基礎科学関連2009年度学会，宇都宮．2009年２月28日．（第28回日本社会精神医学会プログラム・抄録集；54，2009）a３）大塚公一郎：特別講演：透析患者さんの“う論文

１）大塚公一郎：透析患者の語りと聴取から学つ”とその対応．栃木県透析懇談会

ぶ − サ イ コ ネ フ ロ ロ ジ ー 入 門 ． 臨 床 透 析 ， 25

養部合同勉強会，宇都宮．2009年３月５日．

（6）；790-792，2009．

４）大塚公一郎，加藤

２）近藤

虚偽主題−離人症との関係と治療的意義につい州，大塚公一郎，沢口グラウシア，宮坂リンコン，本多エリザ，中村好一，加藤

看護部・栄敏：統合失調症におけるて−．第32回日本精神病理・精神療法学会，盛岡．

敏：

日本に在住する日系ブラジル人児童・生徒のメン

2009年９月25日．（臨床精神病理

タルヘルスの現状−ブラジル在住の日系人児童・

2009）

28；74−75，

生徒との比較調査より−．日本社会精神医学会雑５）阿部隆明，大塚公一郎，加藤誌，18；105-111，2009．

病（非定型精神病）における縦断的診断．第29回

３）大塚公一郎：「生きられる身体」に配慮した

日 本 精 神 科 診 断 学 会 ， 東 京 ． 2009年 10月 16日 ．

透析患者へのナラテイブ・アプロ−チ−現代医療（第29回日本精神科診断学会プログラム・抄録

におけるダブルバインドからの脱出の試み−．栃集；33，2009）

木精神医学，29；24−39，2009．
４）大塚公一郎：異文化間精神療法−「身分けされた文化」を導きとして−．精神科治療学24；
102−103，2009．
５）大塚公一郎：第28回日本社会精神医学会大会を終えて．日本社会精神医学会雑誌，18；85−87，
2009．
s

著書・総説

１）渡邉亮一：医療行為と医療専門職の責務．新版「医療情報」医学・医療編（日本医療情報学会
医療情報技師育成部会編）．篠原出版新社（東京），52−59，2009．
２）岡本悦司，小橋
西浦

元，坂田清美，佐藤敏彦，博，横山英世，岡田充史，尾島俊之，亀崎

豊実，高橋美保子，富田敦子，山本秀樹，渡邉亮
一：サブノ−トF第33版

保健医療論・公衆衛生学（2010年版）．Medic Media（東京），2009．
dその他

１）大塚公一郎，辻藤恵介，宮坂リンカーン，加敏：日系ブラジル人とうつ病親和型性格．第28回日本社会精神医学会，宇都宮．2009年２月27日．（日本社会精神医学会雑誌

18（１）；134，

2009）
２）近藤

州，大塚公一郎，沢口グラウシア，宮坂リンコン，本多エリザ，中村好一，加藤敏：

日本に在住する日系ブラジル人児童・生徒のメン
タルヘルスの現状−ブラジル在住の日系人児童・生徒との比較調査より−．第28回日本社会精神医

93

敏：急性精神自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

医学関連
１）竹田俊明, 松下康弘，清水いはね，村松慎
一：漢方薬の近縁関係に関する自己組織化マップ
解析．第10回自己組織化マップ研究会，名古屋．
2009年３月10日．（SOM2009講演論文集；７−10，
2009）２）竹田俊明，清水いはね，村松慎一：頭痛処方の近縁関係に関する自己組織化マップ（SOM）解析．第60回日本東洋医学会学術総会，東京，2009
年６月19−21日．（日本東洋医学雑誌 60 Suppl；
357，2009）
３）村松慎一，竹田俊明，清水いはね：診断特性及び生薬構成から見た頭痛処方の特徴−自己組織化マップ（SOM）を用いた解析．第26回和漢医薬学 会 学 術 大 会 ， 千 葉 ． 2009年 ８ 月 20− 30日 ．
（J.Trad.Med. 26 Suppl.，p.102，2009）４）竹田俊明，村松慎一，清水いはね，松下康弘：２次元自己組織化マップ（SOM）による漢方
頭痛処方の特徴解析．自治医科大学シンポジウム，
栃木県下野市．2009年８月29日．（第８回自治医科大学シンポジウム抄録集；C−１，2009）５）竹田俊明：自己組織化マップ（SOM）による頭痛処方の解析．厚生労働省科研費「主観的個別化患者情報のデータマイニングによる漢方・鍼灸の新規エビデンスの創出」における研究成果発表会における招待講演，東京．2009年11月20日．

94

2009年度自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

基礎看護学

（医療の質・安全学会誌４（増補）；108，2009）４）高尾a

2009年度志，櫻井美奈，北島元治，永野美奈子，

里光やよい，滝論文

恵津，栗山葉子，宇城令，川１）Ushiro, R.：Nurse-Physician Collaboration

上Scale: development and psychometric testing．

がる状態についての臨床知−転倒・転落予知メモ，勝，戸田昌子，岩永秀子：転倒・転落につな

Journal of Advanced Nursing，65(7)；1497-508，

転倒後の振り返りメモの分析から−．医療の質・2009．

安全学会．東京．2009年11月21日．（医療の質・

２）里光やよい，今野葉月，須釜なつみ，市塚京

安全学会誌４（増補）；159，2009）

子，佐藤淳子，鈴木照実，古橋洋子：臨床看護師

５）永野美奈子，里光やよい，北島元治，高尾の成長に影響を及ぼしたもの−中堅看護師グルー志，櫻井美奈，滝

プインタビューより−．自治医科大学看護学ジャ

戸田昌子，岩永秀子：転倒・転落につながる状態

ーナル，６；131−143，2009．

についての臨床知−神経内科病棟看護師グループ

３）植村由美子，櫻井美奈，山口由子，水戸優子，

インタビューより−．医療の質・安全学会．東京．

恵津，栗山葉子，宇城令，

牧野美幸，川守田千秋，相馬朝江：看護師による2009年11月21日．（医療の質・安全学会誌４（増

排泄用具の評価に基づく用具改善の方向性．日本補）；159，2009）

看護技術学会学会誌，８（２）；103−112，2009．

６）野中靜，大島康晴，斎藤ひろみ，豊田省子，

里光やよい，半田直子： 基礎看護技術におけるs

歯ブラシを用いた口腔ケアに関する評価項目の検著書・総説
令：第５章「食事」に関連したこころ

討．日本看護科学学会，東京．2009年11月27日．

とからだのしくみ．最新介護福祉全書12こころと第29回日本看護科学学会学術集会講演集；290，

からだのしくみ（小板橋喜久子，松田たみ子）．

2009）

１）宇城

メヂカルフレンド社（東京），153−185，2009．
２）里光やよい：第９章死にゆく人のこころとからだのしくみ．最新介護福祉全書12こころとからだのしくみ（小板橋喜久子，松田たみ子）．メヂ
カルフレンド社（東京），270−286，2009．
dその他

１）大島康晴，野中靜，齋藤ひろみ，半田直子，

豊田省子，里光やよい：看護学生の看護技術に関する標準模擬患者導入による学習効果．日本看護教育学会，北海道．2009年９月20日．日本看護教育学会第19回学術集会（日本看護学教育学会誌
第19回学術集会講演集）19巻；130，2009）２）滝恵津，栗山葉子，宇城櫻井美奈，永野美奈子，高尾令，北島元治，志，里光やよい，

川上勝，戸田昌子，岩永秀子：神経内科の入院患者に適した転倒・転落アセスメントシート項目の検討．医療の質・安全学会．東京．2009年11月21日．
（医療の質・安全学会誌４（増補）；107，2009）３）北島元治，櫻井美奈，永野美奈子，高尾
里光やよい，滝上恵津，栗山葉子，宇城

志，

令，川

勝，戸田昌子，岩永秀子：患者の転倒リスクを予測する看護師の「臨床知」の内容の明確化．
医 療 の 質 ・ 安 全 学 会 ． 東 京 ． 2009年 11月 21日 ．

95

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

地域看護学

2009年度（The 4th international conference on community
health nursing research Conference Handbook；a

論文

365，2009）
香，青木さぎ里，塚本友３）富田倫子，春山早苗：地域難病療養支援従事

栄，鈴木久美子，春山早苗：平常時における感染者への研修事業を実施して〜地域リーダーと地域症の発生予防に関わる保健所保健師の役割．自治支援従事者への重層的な研修展開とその方向性に医科大学看護学ジャーナル，６；35−50，2009．

ついて〜．第14回日本難病看護学会学術集会，群１）工藤奈織美，舟迫２）鈴木久美子，塚本友栄，工藤奈織美，春山早馬．2009年８月28日．（日本難病看護学会誌

苗：都道府県における保健所保健師に対する感染（１）；49，2009）

症対策に関する研修の実態．自治医科大学看護学

４）塚本友栄，小川貴子，工藤奈織美，鈴木久美

14子，春山早苗，関山友子，小谷妙子，工藤祝子，

ジャーナル，６；123−129，2009．

福田順子，佐藤里美：へき地診療所看護職の学習s 著書・総説

ニード．第４回日本ルーラルナーシング学会，群１）グレッグ美鈴，奥井幸子，高橋みや子，近田馬．2009年８月29日．（日本ルーラルナーシング

敬子，林学会第４回学術集会抄録集；27，2009）

千冬，牧本清子，池西悦子，田村由美，

和賀徳子，安酸史子，塚本友栄，佐々木幾美，

５）菊池睦子，相賀美幸，中山鈴子，福田順子，

Joan Kathy Magilvy，Gayle Preheim，Vicki

小谷妙子，後藤光代，塚本友栄，鈴木久美子，春

Erickson，松谷美和子，Sally Glen，田素斎：第山早苗：地域における大学病院の看護部の役割．

Ⅶ章

２．看護学

第４回日本ルーラルナーシング学会，群馬．2009

生が直面しやすい問題：臨地実習を通して．看護

年８月29日．（日本ルーラルナーシング学会第４教育学回学術集会抄録集；23，2009）

臨地実習における教育と学習

看護を学ぶ自分と向き合う（グレッグ美鈴，池西悦子編集）．南光堂（東京），191-202，2009．

６）鈴木久美子，小川貴子，工藤奈織美，塚本友

２）福島道子，河野順子，永岡明子，手塚美恵子，栄，春山早苗，関山友子，小谷妙子，工藤祝子，

退院

福田順子，佐藤里美：僻地診療所看護職の救急時支援・調整に関する看護師の教育．入院時から始の活動における工夫と平常時の取り組み．第４回

める退院支援・調整（福島 道子，河野 順子編著

日本ルーラルナーシング学会，群馬．2009年８月

共同代表）．日総研（東京），141-154，2009．

29日．（日本ルーラルナーシング学会第４回学術

宮h照子，伊藤まゆみ，塚本友栄：第６章

集会抄録集；41，2009）d７）塚本友栄，小川貴子，工藤奈織美，鈴木久美

その他

子，春山早苗，大澤真奈美，小池亜紀子，櫻山豊

１）Haruyama, S., Suzuki, K., Aoki, S., Shionoya,
A. and Yamada, A.：Study on Establishing the

夫，森Healthcare System for the Elderly in the Remote

健所保健師に求められる能力．第68回日本公衆衛Area in Japan．The 4th international conference

生学会総会，奈良．2009年10月22日．（日本公衆on

衛生雑誌総会抄録集

community

healthnursing

research，仁実，山口佳子：感染症対策において保56（10）；268，2009）

Adelaide South Australia．Aug.17,2009．（The８）小川貴子，塚本友栄，工藤奈織美，鈴木久美

4th international conference on community

子，春山早苗，大澤真奈美，小池亜紀子，櫻山豊

health nursing research Conference Handbook；

夫，森

362，2009）

健所と教育機関の協働に関する課題．第68回日本

２ ） Suzuki, K., Haruyama, S., Kudo, N.,

公衆衛生学会総会，奈良．2009年10月22日．（日Tsukamoto, T. and Ogawa, T.：Study on the

本公衆衛生雑誌総会抄録集

仁実，山口佳子：感染症対策における保56（10）；269，2009）

Judgment of the Priority of Healthcare Services９）島田裕子：自然災害に備えた市町村保健師のin which Municipal Public Health Nurses were

活動方法．第68回日本公衆衛生学会総会，奈良．

engaged in the Remote Area．The 4th interna-

2009年10月22日．（日本公衆衛生雑誌総会抄録集

tional conference on community health nursing

56（10）；276，2009）

research，Adelaide South Australia．Aug.17,2009．

10）宮h美砂子，奥田博子，牛尾裕子，春山早苗，

96

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

2009年度

森下安子，田村須賀子，歌川孝子，藤谷明子，飯所保健師の役割と求められる能力．保健師ジャー

野理恵，岩瀬靖子：被災時に必要な保健師マンパ

ナル，65（９）；729-735，2009．

ワー算定基準の試案作成（第３報）−風水害に焦

19）春山早苗，鈴木久美子，小池亜紀子，櫻山豊

点をあてて．第68回日本公衆衛生学会総会，奈良．

夫，山口佳子，大澤真奈美，森2009年10月22日．（日本公衆衛生雑誌総会抄録集

染症の発生に備えた保健所保健師の平常時体制づ

56（10）；563，2009）

くり並びに現任教育プログラムの開発に関する研11）田村須賀子，須永恭子，春山早苗，鈴木久美

究．厚生労働科学研究費補助金

子，波多野浩道，兒玉慎平：山間へき地診療所に管理対策総合研究事業「結核・感染症の発生に備おける医師と看護師の役割分担と連携．第68回日

えた保健所保健師の平常時体制づくり並びに現任

本 公 衆 衛 生 学 会 総 会 ， 奈 良 ． 2009年 10月 22日 ．

教育プログラムの開発に関する研究」平成20年度（日本公衆衛生雑誌総会抄録集

総括・分担研究報告書，１−８，2009．

56（10）；576，

仁実：結核・感健康安全・危機2009）20）春 山 早 苗 ，工 藤 奈 織 美 ，小 川 貴 子 ，舟迫12）須永恭子，田村須賀子，春山早苗，鈴木久美

香：感染症予防のための保健所保健師活動ガイド

子，波多野浩道，兒玉慎平：山間僻地診療所におライン．厚生労働科学研究費補助金

ける終末期及び看取り時在宅対応での医師と看護

危機管理対策総合研究事業「結核・感染症の発生

師の役割分担と連携．第68回日本公衆衛生学会総に備えた保健所保健師の平常時体制づくり並びに会，奈良．2009年10月22日．（日本公衆衛生雑誌

現任教育プログラムの開発に関する研究」平成20

総会抄録集

年度総括・分担研究報告書，９−16，2009．

56（10）；576，2009）

健康安全・13）工藤奈織美，塚本友栄，小川貴子， 鈴木久21）小池亜紀子，工藤奈織美，小川貴子，舟迫美子，春山早苗，大澤真奈美，小池亜紀子，櫻山香：感染症の早期発見のための保健所保健師活動豊夫，森ガイドライン．厚生労働科学研究費補助金

仁実，山口佳子：医療監視や施設指導

健康における感染症予防のための保健所保健師活動第安全・危機管理対策総合研究事業「結核・感染症

68回日本公衆衛生学会総会，奈良．2009年10月23の発生に備えた保健所保健師の平常時体制づくり

日．
（日本公衆衛生雑誌総会抄録集56（10）；594，

並びに現任教育プログラムの開発に関する研究」

2009）

平成20年度総括・分担研究報告書，17−18，2009．

14）富田倫子，青木博美，春山早苗：地域の特性

22）鈴木久美子，塚本友栄：感染症業務に関わるを活かした地域難病療養支援従事者への人材育成

保健所保健師の現任教育プログラムの検討．厚生

研修の取り組み．第68回日本公衆衛生学会総会，

労働科学研究費補助金

奈良．2009年10月23日．（日本公衆衛生雑誌総会

総合研究事業「結核・感染症の発生に備えた保健抄録集

所保健師の平常時体制づくり並びに現任教育プロ

56（10）；594，2009）

健康安全・危機管理対策

15）高村寿子，春山早苗，上原里程，中村好一：

グラムの開発に関する研究」平成20年度総括・分

メキシコ国ベラクルス州における思春期ピアリー

担研究報告書，41−44，2009．

ダーによる健康づくり活動の成果．第68回日本公

23）春山早苗，鈴木久美子，小池亜紀子，櫻山豊

衆衛生学会総会，奈良．2009年10月23日．（日本夫，山口佳子，大澤真奈美，森公衆衛生雑誌総会抄録集56（10）；644，2009）

染症の発生に備えた保健所保健師の平常時体制づ

仁実：結核・感16）春山早苗，田村須賀子，鈴木久美子，須永恭

くり並びに現任教育プログラムの開発に関する研子，関山友子：へき地診療所における医師と看護

究．厚生労働科学研究費補助金

健康安全・危機師との役割分担と連携．第29回日本看護科学学会

管理対策総合研究事業「結核・感染症の発生に備

学術集会，千葉．2009年11月28日．（第29回日本

えた保健所保健師の平常時体制づくり並びに現任

看護科学学会学術集会講演集；492，2009）

教育プログラムの開発に関する研究」平成19〜20

17）春山早苗，鈴木久美子，塚本友栄，工藤奈織

年度総合研究報告書，１−15，2009．

美，小川貴子：離島・山村過疎地域における市町

24）春山早苗，鈴木久美子，小池亜紀子，山口佳村保健師活動のプライオリティの判断に関する研子，大澤真奈美，森究．平成20年度科学研究費補助金実績報告書，2009．

工藤奈織美，小川貴子，舟迫18）春山早苗：感染症健康危機管理における保健感染症対策における平常時の保健所保健師活動ガ97

仁実，櫻山豊夫，塚本友栄，香，青木さぎ里：

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）
イドライン．厚生労働科学研究費補助金

健康安

全・危機管理対策総合研究事業「結核・感染症の発生に備えた保健所保健師の平常時体制づくり並びに現任教育プログラムの開発に関する研究」平
成19〜20年度総合研究報告書，別１−１〜１−41，
2009．
25）春山早苗，鈴木久美子，小池亜紀子，山口佳子，大澤真奈美，森仁実，櫻山豊夫，塚本友栄，

工藤奈織美，小川貴子，舟迫香，青木さぎ里：感染症業務に関わる保健所保健師の現任教育プロ
グラム．厚生労働科学研究費補助金

健康安全・

危機管理対策総合研究事業「結核・感染症の発生に備えた保健所保健師の平常時体制づくり並びに現任教育プログラムの開発に関する研究」平成19〜20年度総合研究報告書，別２−１〜２−10，2009．
26）宮h美砂子，奥田博子，牛尾裕子，春山早苗，
森下安子，田村須賀子，歌川孝子，白石都，藤谷明子，古場裕司，大橋毅夫，飯野理恵，岩瀬靖
子：風水害発生時に必要な保健師マンパワー算定
基準の検討．厚生労働科学研究費補助金

健康安

全・危機管理対策総合研究事業「災害・重大健康危機の発生時・発生後の対応体制及び健康被害抑止策に関する研究」平成20年度総括・分担研究報
告書，41−79，2009．
27）春山早苗，鈴木久美子，関山友子，三瀬順一，
波多野浩道，兒玉慎平，田村須賀子，須永恭子：
医療過疎地域領域の役割分担・連携．厚生労働科
学研究費補助金

厚生労働科学特別研究事業「医師と看護師との役割分担と連携の推進に関する研究」平成20年度総括研究報告書，202−246，2009．
28）春山早苗，鈴木久美子，塚本友栄，工藤奈織
美，小川貴子，小谷妙子，工藤祝子，福田順子，
佐藤里美：へき地診療所における看護活動の実態と課題に関する調査−へき地診療所全国調査報
告−．自治医科大学看護学部地域看護学

同大学

附属病院看護部発行，１−79，2009．

98

2009年度自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

精神看護学
a

論文

１）Hanzawa, S., Bae, JK., Tanaka, H., Tanaka,G., Bae, YJ., Goto, M., Inadomi, H., Ohta, Y.,
Nakane, H. and Nakane, Y.：Family stigma andcareburdenofschizophrenia

patients:

Comparison between Japan and Korea．AsiaPacific Psychiatry, 1；120-129，2009sその他

１ ） Nosaki, A., Iwasaki, Y., Ishikawa, K.,
Higashimoto, H. and Komiya, H.：Child psychiatric nurses' practice, difficulties and educational
needs in Japan.RCN Mental Health Conference
and Exhibition 2009, Edinburgh, U.K. Mar. 1,
2009(Conference and Exhibition 2009 conference
programme；90-91, 2009)２）Hanzawa, S., Tanaka, G., Inadomi, H., Goto,
M., Tanaka, H., Bae, JK., Bae, YJ., Nakane, H.,
Ohta, Y. and Nakane, Y.：Families stigma andCare burden of Patients with Schizophrenia：A
comparison of Japan and Korea 12 th IFPE
Vienna, Austiria．Apr.16-19, 2009３）野h章子：児童の心の問題への看護援助を支援する教育プログラム開発のためのニーズ調査．
日本児童青年精神医学会第50回総会，京都．2009
年10月１日．（日本児童青年精神医学会第50回総会抄録；268，2009）４）岩h弥生，小宮浩美，石川かおり，東本裕美，
野h章子，山田洋：精神科入院患者の退院促進を指向した看護援助に関する調査．こころの健康，24（１）；76−77，2009５）小宮浩美，岩h弥生，石川かおり，東本裕美，
野h章子，山田洋：当事者力量を高める看護援

助−看護師に対する観察・聴き取り調査より−.こころの健康，24（１）；76，2009

99

2009年度自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

母性看護学

2009年度

巻「周産期における医療の質と安全」（成田伸編）．日本看護協会出版会（東京），173−186，2009．
a

５）成田

論文

伸：第６章５．地域における助産サー

１）Narita, S., Tsuru,Ｓ., Kudo, R., Nonoyama, M.,

ビス管理の実際．助産師基礎教育テキスト第３巻

Dannoue, H. and Endo, T.： Evaluation of a

「周産期における医療の質と安全」（成田Training Program for Counselors in Contraception

日本看護協会出版会（東京），193−199，2009．

伸編）．

and Prevention of STIs and a Website-based
その他

Support system. Connecting Health and Humans-d

Proceedings of NI2009；631-635, 2009．

１）Shimono,R., Tsuru,S., Narita,S., Munechika,２）Saito, Y. and Matsuo, H.：Trial development

M. and Iizuka,Y.：Structuring Developmentof the Cognitive Appraisal Scale for Infertility

Process of Learning Knowledge and Procedure(CASI) (version 1)．Fertility and Sterility，91

in Healthcare Using the Unit Process Flow Chart．

(6)；2596-2601，2009．

The 10th International Congress on Nursing３）Saito, Y. and Matsuo, H：Survey of Japanese

Informatics(NI2009), Hersinki. Jun. 30, 2009

infertile couples' attitudes toward surrogacy．

(Connecting Health and Humans-Proceedings ofJournal of Psychosomatic Obstetrics & Gynecology，

NI2009；631-635，2009）30 (3)；156-161，2009．

２）Shimono,R., Tsuru,S., Narita,S., Munechika,４）成田伸，矢野美紀，西岡啓子，加藤優子，

M. and Iizuka,Y.：Structuring Development

森島知子，須藤久実，段ノ上秀雄，水流聡子，鈴Process of Learning Knowledge and Procedure

木幸子，工藤里香，野々山未希子，齋藤益子，岡in Healthcare Using the Unit Process Flow Chart．

本美香子，遠藤俊子：避妊・性感染症予防に関す

The 10th International Congress on Nursing

るカウンセリング概念の構築と避妊・性感染症予

Informatics(NI2009)，Hersinki．Jun.30,2009

防カウンセラー育成プログラムの開発．自治医科（Connecting Health and Humans-Proceedings of

大学看護学ジャーナル，６；101−112，2009．

NI2009；887，2009）５）沼尾美津穂，立木歌織，成田

３）小嶋由美，佐藤君江，渡辺

伸：「フリー博，成田

伸：

スタイル分娩」の用語の変遷と概念の明確化．自緊急母体搬送され，その後の出産し，さらに逆搬

治医科大学看護学ジャーナル，６；113−121，2009．

送となった母親の体験．第34回栃木県母性衛生学

６）角川志穂：子育て支援に向けた祖父母学級導会，宇都宮．2009年６月13日．（栃木母性衛生

入の検討．母性衛生，50（２）；300−309，2009．

（とちぼ）36；13−15，2010）４）成田s

伸，角川志穂，寒河江かよ子，工藤祝子：地域支援病院への派遣勤務が助産師のキャリ

著書・総説
周産期医療における質とア発達に与える影響−地域支援病院への派遣勤務

安全の保障．助産師基礎教育テキスト第３巻「周での助産師の体験−．日本ルーラルナーシング学

１）成田

伸：第１章

産期における医療の質と安全」（成田会第４回学術集会，前橋．2009年８月29日．（抄伸編）．日

本看護協会出版会（東京），２−26，2009．

録集；47，2009）２）成田

５）沼尾美津穂，立木歌織，高木友子，高橋斉子，

伸：第２章

日本の周産期医療システ

ム．助産師基礎教育テキスト第３巻「周産期にお金子清恵，小嶋由美，山下

ける医療の質と安全」（成田伸：母性看護専門看護師教育課程における地域支伸編）．日本看護協

瞳，齋藤良子，成田会出版会（東京），28−41，2009．

援病院実習での実践と課題．日本ルーラルナーシ

３）成田

ング学会第４回学術集会，前橋．2009年8月29日．

伸：第４章

周産期におけるリスクマ

ネジメント．助産師基礎教育テキスト第３巻「周（抄録集；48，2009）

産期における医療の質と安全」（成田６）工藤里香，野々山未希子，鈴木幸子，成田伸編）．日

本看護協会出版会（東京），90−125，2009．

伸，遠藤俊子：避妊・性感染症予防カウンセラー４）成田伸：第６章３．助産所における助産サの育成とその評価（その１）．第50回日本母性衛ービス管理の実際．助産師基礎教育テキスト第３

生学会学術集会，横浜．2009年９月27日．（抄録100

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

2009年度集；122，2009）

西岡啓子，加藤優子： へき地で乳児を育てる母

７）野々山未希子，工藤里香，鈴木幸子，成田

親の健康ニーズ−へき地中核病院小児科外来受診

伸，遠藤俊子：避妊・性感染症予防カウンセラー

乳児の母親調査−．自治医科大学看護学ジャーナの育成とその評価（その２）第50回日本母性衛生

ル（自治医科大学看護学部共同研究費報告），6；

学会学術集会，横浜．2009年９月27日．（抄録153−154，2009．

集；123，2009）17）新道幸恵，遠藤俊子，渡部尚子，鈴木幸子，

８）小嶋由美，佐藤君江，渡辺

博，成田

伸：

成田

伸，斉藤益子，他：看護系大学の統合カリ

緊急母体搬送になり，その後に出産し，さらに逆キュラムにおける助産師教育の到達目標に関する搬送となった母親の体験．第50回日本母性衛生学

検討．平成20年度科学研究費助成金基盤研究（B）

会学術集会，横浜．2009年９月27日．
（抄録集；112，

研究成果報告書，119；2009．

2009）９）遠藤俊子，鈴木幸子，渡邉竹美，成田伸，

斉藤益子，山崎圭子，渡部尚子，新道幸恵：キャ
リア認識からみた新卒１年目の助産師．第50回日
本母性衛生学会学術集会，横浜．2009年９月27日．
（抄録集；175，2009）10）鈴木幸子，遠藤俊子，斉藤益子，成田伸，

渡部尚子，山崎圭子，渡邉竹美，新道幸恵：卒後10年以下の助産師のキャリアへの見通しに関する認識．第50回日本母性衛生学会学術集会，横浜．
2009年９月27日．（抄録集；176，2009）11）金子清恵，成田

伸：幼児後期の子どもとの距離感についての母親の体験．第50回日本母性衛生学会学術集会，横浜．2009年９月27日．（抄録集；166，2009）12）角川志穂：孫育て手帳の開発に対する祖父母のニーズ．第50回日本母性衛生学会総会学術集会，
横浜．2009年９月27日．
（母性衛生，50（３）；128，2009）13）品川直美，齋藤良子：分娩時呼吸法の25年間の変遷と今後の課題〜呼吸法に焦点を当てた文献
検討から〜．日本母性衛生学会第50回学術集会，
横浜．2009年９月28日．
（母性衛生50（３）；85，2009）14）山名香奈美，中西伸子，泉川孝子，脇田満里
子，齋藤良子：乳房ケアに最適な環境のための基礎調査＜清潔環境＞．日本母性衛生学会第50回学術集会，横浜．2009年９月28日．（母性衛生50（３）；186，2009）15）成田伸，大原良子，黒田裕子，植竹貴子，

西岡啓子，加藤優子，藤川智子：下野市周辺における地域助産師による育児支援活動．自治医科大学看護学ジャーナル（自治医科大学看護学部共同
研究費報告），６；155−156，2009．
16）成田伸，大原良子，黒田裕子，植竹貴子，

101

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

小児看護学

2009年度５）石田寿子：看護師の自己開示に対する重症心身障害児をもつ母親の感情．日本看護学教育学会，
北見．2009年９月21日．（日本看護学教育学会誌

論文a１）樋貝繁香，遠藤俊子，榊原まゆみ：父親の父

19；164，2009）

親クラス参加が産後１カ月の母親の育児ストレス６）山内桂子，早川満利子，久山幸恵，岸田さなに与える影響．山梨県母性衛生学会誌，８江，北村露輝，嶺岸秀子（訳）：末期の悪性腸障（１）；6−16，2009．

害の本質と進行がんの患者に対するその影響 The

２）富岡晶子，篠木絵理，樋貝繁香, 中久喜町

nature of turminal malignant bowel obstruction

子：乳幼児の健康に対する親のニーズと健康教育

and its impact on patients with advanced cancer.

認定こども園における実践から．東京医療保健大

がん看護，14（６）；678−693，2009．

学紀要，４（１）；63−67，2009．
３）井上みゆき,

横尾京子：NICUにおける子どもの最善の利益と生命維持治療にたいする看護師の認識．日本新生児看護学会誌，15（２）；11−17，
2009．
著書・総説

s

１）樋貝繁香：助産師基礎教育テキスト第７卷
ハイリスク妊産褥婦・新生児へのケア（遠藤俊子
編 ）． 日 本 看 護 協 会 出 版 会 （ 東 京 ）， 206− 214，
2009
d

その他

１）Higai, S. and Endo, T.：Effect of father'sParticipation in Child-Rearing Classes on the
Their Self-efficacy and Child-Rearing Behavior.
World Academy of Nursing Science, Kobe.
Sep.19, 2009（The 1st International Nursing
Research Conference of World Academy of
Nursing Science; 179, 2009.）
２）渡邊隆子，籠谷京子, 赤池佑季子, 杉本礼子,
武藤彩子, 樋貝繁香：富士・東部小児初期救急医療センターの果たす役割−家族のアセスメントの向上を目指して−．山梨県母性衛生学会，甲府．
2009年 ５ 月 30日 （ 山 梨 県 母 性 衛 生 学 会 誌

９（１）；54，2009）３）井上みゆき：看護師−医師コラボレーションに関する文献的考察−子どもの生命をめぐる意思決定に焦点をあてて−日本小児学会第19回学術集会，札幌．2009年７月18日．（日本小児看護学会
第19回学術集会講演集；91，2009）４）石田寿子：重症心身障害児をもつ母親に対する看護師の自己開示の実態．日本看護研究学会，
横浜．2009年８月４日．（日本看護研究学会雑誌
32（３）；231，2009）102

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

成人看護学
a

2009年度

58−74，2009．

論文

d

その他

１）Sakita, M., Yamazaki, Y., Sato, M., Inoue, Y.,

１ ） Narita S.,Tsuru S., Suzuki S., Kudo R.,

Togari, T., and Mizota, Y.:Social relationships andNonoyama M., Dannoue H. and Endo T.：

their effects on anxiety, depression, and hope in

Evaluation of a Training Program for Counselors in

people with rheumatoid arthritis in Japan. Jpn J

Contraception and Prevention of STIs and a

Health & Human Ecology,75(1)；3-16，2009．

Website-based Support System. 10th International

２）内海香子，水野照美，山本洋子，村上礼子，

Nursing Informatics Congress, Helsinki. Jun. 29,

清水玲子，棚橋美紀，中村美鈴：看護系Ａ大学成2009．
（Proceedings of NI2009 146；631-635，2009）

人看護学領域での学生の卒業研究における困難と

２）Nakamura, N. and Suzuki, S.：Nursing care学び．日本看護学教育学会誌，19（１）；71−78，of postoperative gastrointestinal dysfunction and2009．

resumption of social activities in patients after３）清水安子， 黒田久美子， 内海香子， 森小律

gastrectomy. International Council of Nurses in恵， 麻生佳愛， 村角直子， 正木治恵：糖尿病患

2009, South Africa. Jul. 2, 2009．（International

者のセルフケア能力測定ツールの開発

Council of Nurses in 2009, CD-ROM）

試用結果に基づいた修正の試み．日本糖尿病教育・看護学

３）Shimizu, Y., Kuroda, K., Uchiumi, K., Asou,

会誌，13（２）；146−157，2009．

K., Murakado, N., Mori, K., Seto, N., Masaki, H.：

４）中村美鈴，細谷好則，段ノ上秀雄，武正泰子，

Development of a Nursing Program to Promote

矢野雅彦，土岐祐一郎：胃切除後障害（５）胃切Diabetes Self-Care Agency. International Council

除後の機能障害とQOLの評価−現状と展望．臨牀

of Nurses in 2009., South Africa. Jul. 2, 2009.

消化器内科，24（11）；1477−1485，2009．

４）茂呂悦子，中村美鈴：集中治療室入室中に人工呼吸器装着となった術後患者の回復を促すため

sの看護援助の検討．第５回クリティカルケア看護

著書・総説１）段ノ上秀雄：術式別ドレーン管理とアセスメ

学会，神戸．2009年７月19日．（日本クリティカント

ルケア学会学術集会講演集５（１）102，2009）

胸腔ドレナージ

心臓手術後．月刊ナーシ

ング，29（３）．学研（東京），26−28，2009．

５）中村美鈴：パネルディスカッション；患者体２）田マユミ：術式別ドレーン管理とアセスメ

験を取り入れた教育実践の工夫と未来： 患者がントつづる開腹手術体験記からの教育方法の検討．第肺がん術後のドレナージ．月刊ナーシング，

29（４）．学研（東京），20−23，2009．

35回日本看護研究学会，横浜．2009年８月３日．

３）武正泰子：術式別ドレーン管理とアセスメン（日本看護研究学会誌；99，2009)ト６）佐藤幹代，小島善和，高橋奈津子，佐藤正美，

胃全摘後のドレナージ．月刊ナーシング，29（４）．学研（東京），32−34，2009．

吉田澄恵，中村美鈴，村上礼子：患者体験を用い

４）中村美鈴：術後ドレーン挿入中の患者へのケた創傷ケア演習での学生の気づきと学び．第36回

アとアセスメント．月刊ナーシング，29（５）．

日本看護研究学会，横浜．2009年８月４日．（日学研（東京），10−17，2009．

本看護研究学会誌；167，2009）５）中村美鈴：ドレーンの種類とドレナージの分

７）村上礼子，城丸瑞恵，彦山弘子，山根麗子，

類に関する基礎知識．月刊ナーシング，29（６）．

佐藤幹代，高橋奈津子，吉田澄恵，中村美鈴，小学研（東京），18−19，2009．

島善和創傷ケアを受けた術後患者の心理から導き

６）中村美鈴：応用力が身につく看護過程

食道

出される看護実践の検討．第29回日本看護科学学

がん患者の看護ケア．ナーシングカレッジ，13会，千葉．2009年11月27日．（日本看護科学学会（５）．株式会社医学芸術社（東京），66−82，2009．

学術集会講演集；201，2009）７）段ノ上秀雄，中村美鈴：応用力が身につく看８）清水玲子，中村美鈴，水野照美，山本洋子，

護過程

内海香子，村上礼子：生命の危機状況にある患者

乳がん患者の看護ケア．ナーシングカレ

ッ ジ ， 13（ 10）． 株 式 会 社 医 学 芸 術 社 （ 東 京 ），103に代わり延命治療の意思決定を行った家族の体験．

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）
第30回日本看護科学学会，千葉．2009年11月28日．
（日本看護科学学会学術集会講演集；241，2009）９）段ノ上秀雄，武正泰子，中村美鈴，内海香子，
崎田マユミ，松本幸枝：ペースメーカー埋め込み術を受けた成人の退院後の生活における困難に関する研究．第８回自治医科大学シンポジウム

ポ

スターセッション，下野．2009年８月29日．（第8回自治医科大学シンポジウムポスターセッション
発表者一覧及び抄録；C−７，2009）104

2009年度自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

老年看護学

2009年度

９月20日．（日本看護学教育学会誌学術集会講演集19；117，2009）a６）吉本照子，酒井郁子，杉田由加里，八島妙子，

論文

１）a木初子，水戸美津子：高齢者通所施設利用

渡邊智子，井上映子，茂野香おる：介護老人保健者の聴力障害の実態．自治医科大学看護学ジャー

施設の看護師・介護福祉士および理学療法士・作

ナル，６；61−70，2009．

業療法士による在宅生活支援．第14回日本老年看

２）長井栄子，浅井美千代，榎本麻里：看護学生

護学会会術集会，札幌．2009年９月27日．（日本の喫煙に関する知識・行動・認知の状況と防煙教

老年看護学会第14回学術集会抄録集；177，2009）

育について．第39回日本看護学会論文集看護教育，

７）戸田昌子，秋元ますえ，遠藤恭江，大野

83−85，2009．

菊池真有美，池下麻美，水戸美津子：栃木県実習３）長井栄子，橋本佐由理 ：臨地実習における指導者講習会３年間の評価．第40回日本看護学

看護学生のストレスマネジメント支援−イメージ会−看護管理−学術集会，大阪．2009年10月21日，

法を用いた支援プログラムの実践と検討−．自治

22日．

忍，

医科大学看護学ジャーナル，６； 15−27，2009．

８）本田芳香，半澤節子，井上映子，軽部真粧美，４）池田浩子，池下麻美，水戸美津子：栃木県に

田中康代，吉澤理恵：大腸がん患者の継続支援シおける認知症高齢者とその家族を支える社会資源

ステム構築に関する研究．第29回日本看護科学学の検討会学術集会，千葉．2009年11月28日．（日本看護−既出資料からの分析−．自治医科大学

科学学会第29回日本看護科学学会学術集会講演

看護学ジャーナル，６；71−82，2009．

集；474，2009）
s

９）川上

その他

勝，櫻井美奈，宇城令，水戸美津子

１）a木初子，水戸美津子：高齢者通所施設利用：チューブ型感圧センサーを用いた臥床者の体動者の聴力障害の実態検知に関する基礎的研究．第13回日本福祉工学会

第１報．日本看護研究学会，

学術講演会，東京．2009年11月28日．

横浜．2009年８月３日．（日本看護研究学会雑誌

勝，兼平知実，阿部勇貴，

32（３）；396，2009）10）鹿内佳人，川上２）軽部真粧美，小竹久実子，井上映子，田中康尾崎功一：看護における臥床時の体動検出器の開代，本田芳香：乳がん患者の継続看護に関する研発究−病棟と外来とのケア継続性の実態．第35回日

京．2009年12月25日．

本看護研究学会学術集会，横浜．2009年８月３日．

11）長井栄子，井上映子：応用力が身につく看護（日本看護研究学会雑誌

過程

３）川上

32（３）；312，2009）

骨粗鬆症

SI部門講演会，東患者の看護ケア．ナーシングカ

レッジ，13（11）；46−62，2009．

勝：試作した体動検知パネル用計測記

録装置の有効性と安全性の検討．第35回

第10回計測自動制御学会

日本看

12）川上

勝，宇城

令，櫻井奈美，里光やよい，

護研究学会学術集会，神奈川．2009年８月４日．

北島元治，滝恵津，栗山葉子，戸田昌子：神経（日本看護研究学会雑誌 32（３）；209，2009）

内科病棟における転倒・転落事故の予防策の確立

４）太田信子，吉澤利恵，渡邉美智子，篠原和子，を目指した取り組み．第８回自治医科大学シンポ池下麻美，長井栄子，里光やよい，水戸美津子，ジウム，自治医科大学．2009年８月29日．

大久保祐子：褥瘡ハイリスクケア加算実施前後の皮膚・排泄ケア認定看護師の活動 影響調査−ICUに焦点をあてて−．日本褥瘡学会，大阪．2009年
９月５日．（第11回日本褥瘡学会誌学術集会抄録
集11（３）；401，2009）５）須釜真由美，長井栄子，榎本麻里，茂野香おる，浅井美千代，白鳥孝子，中井裕子，川崎由理：実習指導者による「学生指導のための事例検討会」に教員が参加する意味−アンケートの分

析より−．日本看護学教育学会，北海道．2009年

105

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

がん看護学
a

論文

１）本田芳香：保健・医療・福祉におけるIPEと
IPWの検討．社会福祉学，49（1）；34−40，2009．
２）本田芳香：がん看護シミュレーション体験プ
ログラムの開発．自治医大看護学ジャーナル，６；51−60，2009．
s

著書・総説

１）小原

泉：３．研究者として育つ過程：大学院での論文作成の経験−「論文ゼミを通して，学問的スキルだけでなく情緒的サポートを得る」．
インターナショナルナーシングレビュー，32（３）．
日本看護協会出版会（東京），104−108，2009．
d

その他

１）Kohara, I., Takeda, Y. and Inoue, T.：
Factors influencing decision-making in patients
considering participation in cancer phase I clinical trials.The 12th East Asian Forum of Nursing
Scholars, Tokyo, Japan. Mar. 13-14, 2009２）本田芳香，小竹久実子：がん看護に必要なコ
ミュニケーション因子構造．第23回日本がん看護学会，沖縄．2009年２月（日本がん看護学会学術集会講演集；122，2009）３）本田芳香，三澤真理：高齢者主体の自己実
現・生き甲斐活動を地域で展開するためのIPW支
援者教育．日本地域福祉学会第23回大会，三重．
2009年６月（日本地域福祉学会第23回大会集録
集；156，2009）４）本田芳香，三澤真理：介護老人保健施設におけるがん患者の看とりに関する一考察．日本地域福祉学会第23回大会，三重．2009年６月（日本地域福祉学会第23回大会集録集；114，2009）５）本田芳香，井上映子，軽部真粧美：乳がん患者の継続看護に関する研究．第35回日本看護研究
学会，神奈川．2009年８月（日本看護研究学会32（３）；312，2009）６）本田芳香，半澤節子，井上映子，軽部真粧美，
田中康代：大腸がん患者の継続支援システムの構築に関する研究．第29回日本看護科学学会学術集会，東京．2009年12月（第29回日本看護科学学会
学術集会講演集；474，2009）106

2009年度資料

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

2009年度

2009年度（平成21年度）看護学部学年暦○前学期
４月２日（木）編入生オリエンテーション，ガイダンス（４年）

４月３日（金）ガイダンス（２・３年），授業開始（２・３・４年）

４月10日（金）入学式，オリエンテーション（１年）

４月13日（月）授業開始（１年）

４月29日（水）〜５月５日（火）春季休業

５月11日（月）〜７月31日（金）前学期実習（３年）

５月14日（木）創立記念日

７月１日（水）〜７月３日（金）定期試験（４年）

７月６日（月）〜７月31日（金）地域看護学実習（４年）

７月28日（火）〜７月31日（金）定期試験（１・２年）

８月１日（土）〜９月30日（水）夏季休業

９月２日（水）〜９月４日（金）再試験

９月25日（金）〜９月27日（日）

学園祭（インフルエンザ感染拡大防止のため，中止）○後学期
10月１日（木）授業開始

９月７日（月）〜10月９日（金）助産学実習（４年）

10月１日（木）〜10月21日（水）日常生活援助実習（２年）

11月24日（火）〜12月４日（金）生活の理解実習（１年）

12月25日（金）〜１月４日（月）冬季休業

１月26日（月）〜１月29日（金）定期試験（１・２・３年）

２月１日（月）〜２月26日（金）フィールド実習（３年）

３月１日（月）〜３月３日（水）再試験

３月５日（金）卒業式

３月20日（土）〜

学年末休業

109

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

自治医科大学看護学部の概況（平成22年3月31日現在）
１．教

員

数

44名

２．学

生

数

422名

４年生（平成18年４月１日入学）

102名（平成20年４月１日編入学）
３年生（平成19年４月１日入学）

116名（平成21年４月１日編入学）
２年生（平成20年４月１日入学）

102名

１年生（平成21年４月１日入学）

102名

110

2009年度自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

2009年度看護学部教職員名簿
１．教員
職 名
学部長
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
講 師
講 師
講 師
講 師
講 師
講 師
講 師
講 師
講 師
講 師
講 師
講 師
助 教
助 教
助 教
助 教
助 教
助 教
助 教
助 教
助 教
助 教
助 教
助 教
助 教
助 教
助 教

２．事務部
氏
水 戸
三 瓶
竹 田
竹田津
永 井
中 島
中 村
成 田
春 山
半 澤
本 田
渡 邉
井 上
井 上
大 塚
小 原
齋 藤
里 光
鈴 木
髙 木
宇 城
内 海
川 上
工 藤
﨑 田
櫻 井
角 川
塚 本
野 﨑
樋 貝
松 本
矢 野
池 下
石 田
板 橋
小 川
北 村
須 藤
島 田
武 正
段ノ上
長 井
西 岡
濵 田
宮 田
米 良
和 久

名
美津子
眞貴子
俊 明
文 俊
優 子
登美子
美 鈴
伸
早 苗
節 子
芳 香
亮 一
映 子
みゆき
公一郎
泉
良 子
やよい
久美子
初 子
令
香 子
勝
奈織美
マユミ
美 奈
志 穂
友 栄
章 子
繁 香
幸 枝
美 紀
麻 美
寿 子
直 人
貴 子
露 輝
久 実
裕 子
泰 子
秀 雄
栄 子
啓 子
恭 子
真理子
千 代
紀 子

職

主要担当科目
老 年 看 護 学
基 礎 看 護 学
医 学 関 連医 学 関 連精 神 看 護 学
小 児 看 護 学
成 人 看 護 学
母 性 看 護 学
地 域 看 護 学
精 神 看 護 学
が ん 看 護 学
基 礎 科 学 関 連
老 年 看 護 学
小 児 看 護 学
基 礎 科 学 関 連が ん 看 護 学
母 性 看 護 学
基 礎 看 護 学
地 域 看 護 学
老 年 看 護 学
基 礎 看 護 学
成 人 看 護 学
老 年 看 護 学
地 域 看 護 学
成 人 看 護 学
基 礎 看 護 学
母 性 看 護 学
地 域 看 護 学
精 神 看 護 学
小 児 看 護 学
成 人 看 護 学
母 性 看 護 学
老 年 看 護 学
小 児 看 護 学
精 神 看 護 学
地 域 看 護 学
小 児 看 護 学
母 性 看 護 学
地 域 看 護 学
成 人 看 護 学
成 人 看 護 学
老 年 看 護 学
母 性 看 護 学
精 神 看 護 学
精 神 看 護 学
基 礎 看 護 学
基 礎 看 護 学

名

氏

名

大学事務部長川村廣栄

大学事務副部長

久

保

典

昭

氏

名

石

崎

雅

司

半

田

美

治

（看護学部担当）（看護総務課）職

名

課

長

参事（兼）課長補佐
係

長

軽

部

和

夫

主任主事

大

石

千

代

主

事

田

中

千

草

嘱

託

中

村

里

子

（看護学務課）
職

名

氏

名

課

長

若

林

茂

行

参

事

藍

原

孝

樹

安 島

幸

子

課長補佐（兼）係長※平成21年4月1日〜平成22年3月31日在職者（各職名ごとの50音順）

111

主

事

河 原

節

子

主

事

桑 島

秀

典

主

事

佐 藤

真

美

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

2009年度（平成21年度）大学院看護学研究科学年暦○前期
４月６日（月）入学式
オリエンテーション，授業開始

４月13日（月）履修計画書の提出

５月14日（木）

創立記念日

○後期
10月１日（木）

授業開始
後期科目履修取消届出12月21日（月）学位申請書・学位論文（審査用）提出

２月１日（月）〜10日（水）論文審査・口頭試問

２月26日（金）学位論文発表会（最終試験）

３月８日（月）学位論文（保存用）提出

３月19日（木）

修了式（学位授与式）

大学院看護学研究科の概況（平成22年3月31日現在）
１．教

員

数

２．学

生

数

30名

31名

２年生（長期履修制度利用者）

21（6）名

１年生（長期履修制度利用者）

10（2）名112

2009年度自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

2009年度大学院看護学研究科教職員名簿
１．教員
職 名
研究科長
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
講 師
講 師
講 師
講 師
講 師
講 師
講 師
講 師
講 師
講 師
講 師

２．事務部
氏
水 戸
三 瓶
竹 田
竹田津
永 井
中 島
中 村
成 田
春 山
半 澤
本 田
渡 邉
井 上
井 上
大 塚
小 原
齋 藤
里 光
鈴 木
髙 木
宇 城
内 海
工 藤
﨑 田
櫻 井
角 川
塚 本
野 﨑
樋 貝
松 本
矢 野

名
美津子
眞貴子
俊 明
文 俊
優 子
登美子
美 鈴
伸
早 苗
節 子
芳 香
亮 一
映 子
みゆき
公一郎
泉
良 子
やよい
久美子
初 子
令
香 子
奈織美
マユミ
美 奈
志 穂
友 栄
章 子
繁 香
幸 枝
美 紀

職

主要担当科目老年看護管理学看護技術開発学
共 通 科 目共 通 科 目精 神 看 護 学
小 児 看 護 学
クリティカルケア看護学
母 性 看 護 学
地域看護管理学
精 神 看 護 学
が ん 看 護 学
共 通 科 目老年看護管理学小 児 看 護 学
共 通 科 目が ん 看 護 学
母 性 看 護 学
看護技術開発学
地域看護管理学
老年看護管理学看護技術開発学
クリティカルケア看護学
地域看護管理学
クリティカルケア看護学
看護技術開発学
母 性 看 護 学
地域看護管理学
精 神 看 護 学
小 児 看 護 学
クリティカルケア看護学
母 性 看 護 学

名

氏

名

大学事務部長川村廣栄

大学事務副部長

久

保

典

昭

氏

名

石

崎

雅

司

半

田

美

治

（看護学部担当）（看護総務課）職

名

課

長

参事（兼）課長補佐
係

長

軽

部

和

夫

主任主事

大

石

千

代

主

事

田

中

千

草

嘱

託

中

村

里

子

（看護学務課）
職

名

氏

名

課

長

若 林

茂

行

参

事

藍

原

孝

樹

安

島

幸

子

課長補佐（兼）係長※平成21年4月1日〜平成22年3月31日在職者（各職名ごとの50音順）

113

主

事

河

原

節

子

主

事

桑

島

秀

典

主

事

佐

藤

真

美

自治医科大学看護学部年報（第 8 号）自治医科大学大学院看護学研究科年報（第 4 号）

編

集

後

2009年度記

皆様方の多くのご協力により，本号上梓の運びとなりました。お忙しい中，原稿をご執筆いただきました皆様に厚くお礼を申し上げます。
本号では，発刊以来の内容に加え，新たに「活動報告」の項目を設けました。
当該年度に特記すべき活動に関する報告として，本号では「実習調整委員会」，「文献講読セミナー」，「研究構想発表会」の活動をご報告いただいています。
また，特別報告として，本号では看護学研究科修了生の大柴幸子さん（認定看護管理者），茂呂悦子さん（クリティカルケア専門看護師）にご寄稿いただきました。本学を修了された方々が臨床実践でさらに活躍の場を広げられている
ことは，大変に喜ばしいことです。
本年報もまた，本学の教育・研究の活性化に寄与し，看護学のさらなる発展に少しでも貢献できるよう，次号以降も努めてまいります。皆様の一層のご指導を賜りますよう，お願い申し上げます。
（平成23年3月

編集委員会
自治医科大学看護学部
委 員 長

本田 芳香

副委員長

大塚公一郎

委

員

小原

泉

里光やよい
鈴木久美子
髙木 初子

114

編集委員長

本田芳香）

自 治 医 科 大 学 看 護 学 部 年 報（第8号）
自治医科大学大学院看護学研究科年報（第4号）
平成23年3月31日発行
発 行 者
編集責任者
発 行 所

印

刷

所

学部長（研究科長） 水 戸 美津子
編集委員会委員長
本 田 芳 香自治医科大学看護学部
栃木県下野市薬師寺3311−159
電話 0285（58）7409㈱松井ピ・テ・オ・印刷
栃木県宇都宮市陽東5−9−21
電話 028（662）2511㈹