実務経験のある教員による授業科目一覧：2024年度

学科/専攻/コース
生活科学科/生活科学専攻/生活文化コース

生活科学科/生活科学専攻/生活文化コース

生活科学科/生活科学専攻/生活文化コース

生活科学科/生活科学専攻/生活文化コース

複数教員表示授業名

科目区分

履修年次 単位数

旅行会社に長年勤務し、実際に経験した事例・エピソードなどを交え高林

靖幸

観光ビジネス論Ⅰ

専門教育科目

1年次

2て「添乗員とは何か」「添乗員の役割」等をわかりやすく説明をしながら、授業を行う。
旅行会社に長年勤務し、実際に経験した事例・エピソードなどを交え高林

靖幸

観光ビジネス論Ⅱ

専門教育科目

2年次

2て「添乗員とは何か」「添乗員の役割」をわかりやすく説明しながら、授業を行う。

高林

靖幸

観光研究ゼミ

専門教育科目

2年次

2

高林

靖幸

インターンシップ

専門教育科目

2年次

2

旅行会社に長年勤務し、旅行商品企画の実務経験から、大局的に観光を捉えながらも、実務経験で得た知見を随所に取り入れ授業を行う。

旅行会社での採用活動経験や新入社員研修経験をもとに、企業と学生のニーズとのすり合わせを行い、ジョブ型・通年型採用に適応した人材の育成を座学と実働を通じて授業を行う。
合計単位数

学科/専攻/コース

実務経験複数教員表示

8

授業名

科目区分

履修年次 単位数

実務経験
東京都公立学校教員、指導主事、指導室長、校長として通算38年間勤

生活科学科/生活科学専攻/養護教諭コース

仁王紀夫

教育の方法と技術専門教育科目2年次2務。その間、教育実習生の指導や地区若手教員への研修・指導、校内研究会での指導を行った経験を活かし、他の教員との関係を深めるコミュニケーションや適切に子どもと関わる実践力を育成する。

生活科学科/生活科学専攻/養護教諭コース

生活科学科/生活科学専攻/養護教諭コース

生活科学科/生活科学専攻/養護教諭コース

東京都公立小学校教員、指導主事、指導室長、校長経験を有し、学校
仁王紀夫

生徒指導論

専門教育科目

1年次

教育における豊富な経験を活かし、いじめや不登校などの今日的な生徒指導上の課題に対し、基本的な対応のあり方を指導する。

井古城美希恵子学校保健Ⅱ

専門教育科目

2年次

2

小児保健Ⅰ

専門教育科目

2年次

2

合計単位数

学科/専攻/コース2

複数教員表示際や組織活動について教授する。

保育所看護師としての実務経験をもとに、小児の健康問題と対応について、具体例を挙げながら解説する。

8

授業名

科目区分

履修年次 単位数

生活科学科/食物栄養専攻

関山美里

栄養教育論

専門教育科目

1年次

2

生活科学科/食物栄養専攻

関山美里

栄養教育論実習

専門教育科目2年次

1

生活科学科/食物栄養専攻

関山美里

栄養指導論

専門教育科目

1年次

2

生活科学科/食物栄養専攻

木下桃子

給食計画実務論

専門教育科目

1年次

2

生活科学科/食物栄養専攻

木下桃子

給食管理実習校内Ⅰ

専門教育科目

1年次

1

合計単位数

小学校での養護教諭経験を活かし、特別な配慮を必要とする子供の実

8

実務経験
管理栄養士として企業・子どもに対する保健指導に従事した経験を活かし、栄養カウンセリング手法の実践的な指導を行う。

管理栄養士として企業・子どもに対する保健指導に従事した経験を活かし、ライフステージに応じた栄養教育の実践的な指導を行う。

管理栄養士として企業・子どもに対する保健指導に従事した経験を活かし、ライフステージに応じた栄養教育の実践的な指導を行う。

小・中学校、保育園栄養士として給食経営管理の経験を活かし、大量調理の技術と給食管理の実際のスキルについて実践的な指導を行う。

小・中学校、保育園栄養士として給食経営管理の経験を活かし、大量調理の技術と給食管理の実際のスキルについて実践的な指導を行う。

実務経験のある教員による授業科目一覧：2024年度

学科/専攻/コース

複数教員表示授業名

科目区分

履修年次 単位数

こども教育学科/こども教育専攻

白取

真実

保育原理

専門教育科目

1年次

2

こども教育学科/こども教育専攻

永井理恵子

教育原理

専門教育科目

1年次

2

こども教育学科/こども教育専攻

山内陽子

こども家庭福祉

専門教育科目

2年次

2

実務経験
保育所での勤務経験を活かし、保育の意義や内容について講義を行う。

幼稚園教諭としての実務経験を活かし、ときに具体例を交えて現代の教育につながる過程などを教授する。

児童養護施設、学童保育、保育所での現場経験、社会福祉士、精神保健福祉士、保育士の資格を活かした具体的な場面を想定した指導を行う。

こども教育学科/こども教育専攻

永井理恵子

こどもと環境専門教育科目

1年次

1

こども教育学科/こども教育専攻

近藤万里子

こどもと言葉専門教育科目

1年次

1

合計単位数

学科/専攻/コース

複数教員表示幼稚園教諭としての実務経験を活かし、子どもが様々な環境と関わる具体例を示しつつ教授する。

特別支援学校において言語遅滞の子どもの言葉を引き出す関わりを行った経験を活かした指導を行う。

8

授業名

科目区分

履修年次 単位数

ライフケア学科/臨床検査専攻

田中孝志

微生物学

専門教育科目

1年次

1

ライフケア学科/臨床検査専攻

藤田正志

組織学

専門教育科目

1年次

1

ライフケア学科/臨床検査専攻

藤田正志

病理学

専門教育科目2年次

2

ライフケア学科/臨床検査専攻

藤田正志

病理組織細胞学

専門教育科目

2年次

2

実務経験
臨床検査技師として細菌検査室で働いた経験を活かし、微生物学の基礎知識について現場での応用例を交えながら指導を行う。

大学病院病理部で臨床検査技師として勤務し、手術検体や多くの病理解剖に携り臓器を観察又処理してきた経験を活かし、指導を行う。

臨床検査技師、細胞検査士として大学病院に勤務していた経験を活かし、病理検査に関わる内容で解り易く指導を行う。

臨床検査技師、細胞検査士として大学病院に勤務していた経験を活かし、病理検査についての知識を、日常的な検査業務な応用例を交えながら指導を行う。

ライフケア学科/臨床検査専攻

大井加世子

検査安全管理学総論

専門教育科目2年次

2

ライフケア学科/臨床検査専攻

井口文子

寄生虫検査学

専門教育科目

1年次

1

ライフケア学科/臨床検査専攻

笠井英利

輸血・移植検査学

専門教育科目2年次

2

ライフケア学科/臨床検査専攻

笠井英利

輸血・移植検査学実習

専門教育科目2年次

1

臨床検査技師として検査室の管理運営を行った実務経験を活かし、実践方法を指導する。

ソロモン諸島でマラリア検査室に勤務した経験、ニカラグアで地域保合計単位数12

健プロジェクトで一般検査室指導の経験を活かし指導する。

臨床検査技師として輸血部での勤務経験を活かし、輸血学の知識について、症例を交えて指導を行う。

臨床検査技師として輸血部での勤務経験を活かし、検査技術や知識の実務への応用、症例を交えて指導を行う。

実務経験のある教員による授業科目一覧：2024年度

学科/専攻/コース

複数教員表示授業名

科目区分

履修年次 単位数

実務経験
大学医学部・病院での医師の経験を活かし、臨床医学の基本である診

ライフケア学科/柔道整復専攻

今村哲夫

臨床医学Ⅰ

専門教育科目

2年次

2

察と内科疾患を中心とした疾患の病態、原因、診断、治療等の講義を行う。
大学医学部・病院での医師の経験を活かし、臨床医学の基本である診ライフケア学科/柔道整復専攻

今村哲夫

臨床医学Ⅱ

専門教育科目3年次

2

察と内科疾患を中心とした疾患の病態、原因、診断、治療等の講義を行う。
病院・整形外科・整骨院においての柔道整復師業務の指導に携わった

ライフケア学科/柔道整復専攻

長須達也

健康行動臨床整復学Ⅸ

専門教育科目

3年次

1

経験を活かし、各運動器疾患について講義や演習を通して指導を行う。
柔道整復師として臨床現場で運動器外傷の治療を行った経験を活か

ライフケア学科/柔道整復専攻

田中康博

健康行動臨床整復学XI

専門教育科目

3年次

1し、柔道整復技術、知識について現場での実例を交えながら指導を行う。
柔道整復師として臨床現場で運動器外傷の治療を行った経験を活か

ライフケア学科/柔道整復専攻

長須達也

健康行動整復技術ⅣA

専門教育科目

2年次

1

し、柔道整復技術、知識について現場での実例を交えながら指導を行う。
病院・整形外科・整骨院においての柔道整復師業務の指導に携わった

ライフケア学科/柔道整復専攻

長須達也

健康行動整復技術ⅤA

専門教育科目

2年次

1

経験を活かし、各運動器疾患について講義や演習を通して、指導を行う。

ライフケア学科/柔道整復専攻

田中康博

健康行動整復技術Ⅵ

専門教育科目3年次

1

ライフケア学科/柔道整復専攻

田中康博

健康行動整復技術Ⅶ

専門教育科目3年次

1

整形外科・整骨院においての柔道整復師業務の指導に携わった経験を活かし、各運動器疾患について講義や演習を通して、指導を行う。

柔道整復師として臨床現場で運動器外傷の治療を行った経験を活かし、柔道整復技術、知識について現場での実例を交えながら指導を行う。

ライフケア学科/柔道整復専攻

織田俊郎

高齢者及び競技者の外傷予防技術

合計単位数

専門教育科目

3年次

111

柔道整復師としての実務経験を活かし、高齢者及び競技者の外傷予防について指導し、臨床能力を習得できるよう指導する。

実務経験のある教員による授業科目一覧：2024年度

学科/専攻/コース
ライフケア学科/柔道整復専攻二部

ライフケア学科/柔道整復専攻二部

ライフケア学科/柔道整復専攻二部

ライフケア学科/柔道整復専攻二部

ライフケア学科/柔道整復専攻二部

ライフケア学科/柔道整復専攻二部

ライフケア学科/柔道整復専攻二部

ライフケア学科/柔道整復専攻二部

ライフケア学科/柔道整復専攻二部

複数教員表示授業名

科目区分

履修年次 単位数

実務経験
医師として長年病院で臨床に携わってきた経験を活かし、整形外科の竹田秀明

整形外科学Ⅰ

専門教育科目

2年次

1

教科書による基礎知識を学ぶだけでなく、画像を含めた実際の症例を解説することにより、診断力が養われる授業を行う。
医師として長年病院で臨床に携わってきた経験を活かし、整形外科の竹田秀明

整形外科学Ⅱ

専門教育科目

3年次

1

教科書による基礎知識を学ぶだけでなく、画像を含めた実際の症例を解説することにより、診断力が養われる授業を行う。
柔道整復師としての経験を活かし医学史、接骨医学史を通して、接骨郡佳子

健康行動整復学Ⅰ

専門教育科目

1年次

2

整復業務を正しく遂行できるよう指導し、また、病態を治癒に導くための指導管理法を理解させる。

郡佳子

健康行動整復学Ⅲ

専門教育科目

1年次

2

佐藤良太

健康行動臨床整復学Ⅵ

専門教育科目

2年次

1

佐藤良太

健康行動臨床整復学Ⅹ

専門教育科目3年次

1

健康行動整復技術Ⅲ

専門教育科目

1年次

1

健康行動整復技術ⅣB

専門教育科目

2年次

1

郡佳子

柔道整復師としての実務経験を活かし解剖生理学的に関節損傷の総論の理解と、脱臼損傷の病態構造と治療法を指導する。

柔道整復師としての実務経験を活かし、下肢の脱臼ついて指導し、臨床能力を習得できるよう指導する。

柔道整復師としての実務経験を活かし、脊柱の骨折、脱臼、軟部組織損傷について指導し、臨床能力を習得できるよう指導する。

柔道整復師としての実務経験を活かし、より確実な治癒整復のための基礎医学的身体測定法、及び関節可動域の測定法を指導する。

柔道整復師として臨床現場で運動器外傷の治療を行った経験を活か田辺健一郎

し、柔道整復技術、知識について現場での実例を交えながら指導を行う。
病院・整形外科・整骨院においての柔道整復師業務の指導に携わった

田辺健一郎

健康行動整復技術ⅤA

専門教育科目

2年次

1

経験を活かし、各運動器疾患について講義や演習を通して、指導を行う。

合計単位数11

実務経験のある教員による授業科目一覧：2024年度

学科/専攻/コース

複数教員表示専攻科/養護教諭専攻

森田裕子

専攻科/養護教諭専攻

森田裕子

専攻科/養護教諭専攻

妻鹿智晃

専攻科/養護教諭専攻

小野村授業名保健統計演習科目区分履修年次 単位数

専門教育科目

1年次

2専門教育科目

2年次

2

健康教育の研究

専門教育科目2年次

2

教育制度特論

専門教育科目

1年次

2

ヘルスカウンセリング
研究

実務経験
養護教諭の経験を活かし、学校における保健指導や健康教育に活用できる統計処理について教授する。

養護教諭やカウンセラーとしての経験を活かし、心身の健康課題の解決に向けた校内外の連携について教授する。

養護教諭の実務経験を活かし、指導案・掲示資料作成等を中心とした実践的な指導を行う。

小学校教諭・中学校教諭としての実務や管理的職務の経験を活かし、
浩学校運営と教育行政の両面から教育制度の仕組みや学校運営と学校安全の実際を具体的に指導する。

合計単位数

学科/専攻/コース

複数教員表示

8

授業名

科目区分

履修年次 単位数

実務経験
臨床工学技士として業務に従事した経験を活かし、臨床工学技士が保専攻科/臨床工学専攻

森崎綾

医用工学概論

専門教育科目

1年次

2

守管理・操作を行う上で必要な工学的知識について講義を行う。さらに実際に臨床工学技士が関わる、手術室・ICUで用いられる治療機器や各種装置についても講義する。
臨床工学技士として、Ope室・ICU・心臓カテーテル室等での業務経験

専攻科/臨床工学専攻

玉城聡

医用治療機器学総論Ⅰ

専門教育科目

1年次

2を活かし、病院で用いられる治療機器の具体的な使用方法について指導する。

専攻科/臨床工学専攻

松金隆夫

生体機能代行技術学Ⅲ

専門教育科目

1年次

2

専攻科/臨床工学専攻

松金隆夫

生体機能代行技術学Ⅳ

専門教育科目

1年次

2

合計単位数

学科/専攻/コース
こども教育学科/こども教育専攻/通信教育課程

こども教育学科/こども教育専攻/通信教育課程

こども教育学科/こども教育専攻/通信教育課程

こども教育学科/こども教育専攻/通信教育課程

こども教育学科/こども教育専攻/通信教育課程

複数教員表示

若原真由子

白取真実

永井理恵子

近藤万里子

若原真由子

ステムから病態まで)について指導する。

臨床工学技士として血液浄化領域での実務経験を活かし、血漿交換療法(アフェレシス)領域における原理・理論・技術等を指導する。

8授業名

音楽実技

保育内容の指導法（人間関係Ⅱ）

保育内容の指導法（環境Ⅱ）

保育内容の指導法（言葉Ⅱ）

保育内容の指導法
（表現Ⅱ）

合計単位数

臨床工学技士の経験を活かし血液浄化領域、特に血液透析療法(治療シ

科目区分

履修年次 単位数

専門教育科目2年次

2専門教育科目

3年次

2

専門教育科目

3年次

2

専門教育科目

3年次

2

専門教育科目

3年次

2

10

実務経験
幼稚園教諭及び音楽科教育の実務経験を活かし、音楽表現活動の技能を習得して保育実践に活かせるよう指導する。

保育士として保育に携わった経験を活かし、具体的事例を説明した
り、学生からの質問に答える。

幼稚園教諭としての実務経験を踏まえ、ときに事例を交えて教授する。

特別支援学校において言語遅滞の子どもの指導を行った。この経験を活かし、子どもの言葉の発達に繋がる関わりなどの指導を行う。

幼稚園教諭としての実務経験を活かし、子どもの表現活動の進め方について事例を挙げながら指導する。