埼玉県立大学
20年の歩みとこれから

20th
Anniversary
2019

教育

保健・医療・福祉の新しい 教育を目指して20年前に誕生した本学。その使命は、高度化・複雑化する保健医療福祉の課題に対応できる質の高い開学以来、着実な歩みを進める中で、この分野における教育研究の中核として、地域社会に貢献できる

保健・医療・福祉の「連携と統合」

人材の育成である。
人材を多く輩出してきた。

Education）の考え方に支えられ、
さらに発展

に、
同じ場所でともに学び、お互いから学び合

タ機器、
マルチメディア教室、eラーニングシ

していった。

いながら、お互いのことを学ぶこと」
として理

ステムといった情報環境を整備することで、解し、その後のカリキュラムにも継承されてアクティブラーニングをサポートする体制

いる。

を構築し、
自ら考え、
行動する学生の主体的な本学は、保健・医療・福祉の異なる分野を一

IPEによる教育プログラムは、2005 年につに統合した、
全国初の「保健医療福祉学部」

は、
文部科学省の「特色ある教育支援プログラを有する大学として1999年に埼玉県越谷市

ム」と「現代的教育ニーズ取組支援プログラ

2012年には、埼玉医科大学、城西大学、日本で開学した。

ム」の２つの補助事業に採択された。
それに工業大学との共同プロジェクトとして、
文部

少子高齢化が進む中、人々が健康を維持

よってIPEの取組はさらに加速し、
英国から

科学省の
「大学間連携共同教育推進事業」にもし、質の高い豊かな生活を送るためには、
多様

教育実践者を招聘した国際セミナーの開催

新たに採択された。

な取組やサポートが必要である。
また、その際や教員による現地での研修受講などを積みには、それぞれの専門職がチームとして取り重ねた。

学習を推進している。

先端的な研究・教育・職業人人材の育成
学部教育の進展とともに、高度な実践や研

人々の暮らしを総合的に支える視点から、究に関する知識・技術を磨き、高めることへの医学、薬学、建築学など関連領域を増やし、4

社会的要請を踏まえ、2009年には大学院に

その結果、本学では、英国の実践等を踏ま

大学共通の科目開講や評価指標の開発等を

修士課程（現・博士前期課程）
が、2015年にはそのため、関連する多様な分野の専門職がえ、IPWを「複数の領域の専門職者が、それぞ通じ、IPEを一層拡充させることとなった。

博士後期課程がそれぞれ誕生した。
大学院は、

「連携」
し、
対象となる患者や利用者においてれの知識と技術を提供し合い、相互に作用しこの取組は文部科学省から最高評価（S評価）

保健医療福祉学研究科として教育を展開し「統合」
された支援やサービスを提供すること

つつ、共通の目標の達成を患者・利用者ととも

を受けた。

ている。

が求められる。
こうした支に目指す協働した活動」
として捉え、IPWを援・サービスを担うことが実践することができる人材の育成、すなわちできる人材の育成を、
本学

IPEを本学の教育の特徴として位置付けた。

開学当初から保健・医療・福祉の連携と統の教育の使命としてきた。

そして、IPEについては「複数の領域の専合を目指すカリキュラムを展開してきたが、門職者が、連携及びケアの質を向上するため

更なる教育の充実を図るべく、2006年度、

具体的には、
実践現場との連動を重視した

2012年度、2019年度にカリキュラムの改定

リカレント教育に軸足を置きながら、自らのを行った。2019年度からの新たなカリキュ

専門分野を究めつつ、
保健医療福祉領域の学

ラムでは、「人間性の涵養と総合力の養成」と際的知識、技術を総合的に駆使できる能力をいうコンセプトのもと、
将来の実践を基礎づ身につけた人材の育成を目標としている。

組むことが有効である。

【IPW実習】
IPEでは、大学・学科の枠を超えた少人数の学生チームが、病院や施設において、患者・利用者などに対する援助計画を立てる「IPW実習」も行ける人間力の向上を目指すことに主眼を置われている。県内約80か所の保健医療福祉の現いている。

場で展開される地域密着型のIPW実習は、
他に類
授業風景

教育目標を実現するカリキュラムの展開をみない本学の教育の特長である。

ション学・健康福祉科学の各専修を設置し、保健医療福祉学の基盤を共有しながらそれぞれの専門分野の発展を目指している。

また、博士後期課程は、専修の区分を置くことなく、より統合化された保健医療福祉

ところで、こうした教育には、学生自身の主体的に学ぶ姿勢（アクティブラーニング）
が欠かせない。そのため本学では、開学当初か

専門職連携教育（IPE）の確立を目指して博士前期課程では、看護学・リハビリテー

学としての研究課題の探究を極める課程となっている。
具体的には、専門職連携の更なる発展を意

ら、少人数で問題や識しながら、
学際的な思考と多様な価値観を「連携と統合」
をめざす教育は開学当初のカ

課題を解決しながら尊重する人間性を基リキュラムにも特色付けられ、やがて英国を中学ぶチュートリアル

盤に、先端的研究や心に展開する「専門職連携実践」（IPW：Inter-

教育
（PBL）
にも力を

教育を推進できる人

professional Work）と、それを実現するため入れてきた。

材の育成を図っていの「専門職連携教育」（IPE：Interprofessional

また、シミュレー
2006 年にスタートした際の実習風景

る。
PC 教室

大学院の授業風景健康と生活の向上に役立つ
実践的な研究を目指す

多様なアプローチで本学にふさわしい地域貢献に取り組む

本学は保健医療福祉分野を専門とする大学として、地域に根差した研究拠点の役割を果たしている。

地域における多様な学習ニーズを満たす公開講座等を独自に展開し、一方では、企業や行政と連携した公開講座や講師派遣、共同研究・
受託研究などに取り組んできた。

社会のニーズに対応した研究の展開

度プールした上で競争的に配分する「奨励研究費」
制度を導入した。
それと同時に、
外部有

はじまりは公開講座からアップと地域の保健医療福祉水準の向上に積極的に取り組んできている。

本学は、開学以識者により構成される「研究評価委員会」
も組

本学が有する人的資源や教育研究成果を来、保健医療福祉

織した。
このような制度改革などを通して、
教

地域社会や行政機関等に還元すべく、開学当分野における実践

員の研究活動支援や研究の質を担保してき初より広く県民を対象とした公開講座を、多行政や産業界とのと教育の質の向上

た。

様なニーズに応じて開催してきた。
さらには、連携活動を推進する等を目的に、社会産官学連携を推進

武里団地における健康長寿プロ
ジェクト研究また、外部研究資金を確保するため、文部市町村との連携による高齢者対象の生涯学

ため、2008 年に「地域

科学省の科学研究費（科研費）
助成事業の獲得

習講座や、県との連携による小学生・高校生向

産学連携センター」
をた研究を行ってきた。
また、研究チームによるにも大学を挙げて取り組み、2018年度の当

けの教育事業を展開するなど、活動の幅を広設置。2009 年に越谷

地域密着型のプロジェクト研究にも取り組

該事業への教員の応募率は、94.8％と高い水

げている。
また、
本学教員が県や市町村の審議

市、2011年に春日部んでいる。

準にある。なお、同年度の本学における科研会等の委員として多く参加し、行政への助言市と包括的連携協定を、2019年には志木市

費採択件数に占める女性教員の比率は64.3％なども行っている。

と「地域包括ケアシステムの構築に関する協のニーズに対応しその一つとして、
埼玉県小鹿野町における高齢者の寝たきり予防の研究は、開学時から長年継続し、体力測定や健康体操など町の健康づくり事業にも結びついた。
また、
春日部市

で、
全国第5位となっている。

彩の国ビジネスアリーナ

定」を締結するなど、官学連携を進めている。
産学連携では、産業界主催の県内外の展示

研究開発センターの設置

会に本学教員の研究成果を出展したり、本学

武里団地における生活習慣病予防の研究やより積極的に地域の諸課題や時代の先端の知的資源を研究シーズ*1 集として公表する

さいたま市における骨粗しょう症・転倒予防を見据えた実用的かつ実践的な研究に取りなど、企業等とのマッチングを積極的に進めの研究なども継続して行い、地域に様々な研組むため、2016年に「研究開発センター」をている。

究成果を還元してきた。

設置し、専任教授を配置した。
教員の研究支援※1 研究シーズ：将来、事業化・製品化等の可能性がある研究素材

シミュレーション医療教育用ロ
ボットアーム

産業界・行政・本のほか、我が国を挙げての課題である地域包学の、いわゆる産

括ケアシステムの構築をテーマとした研究

官学が連携した研プロジェクトを推進している。
さらには、
地域

究は、特許にも結

産学連携センターと連携して地域包括ケア

びついている。
「ロを推進するためのネットワーク会議やシン

保健医療福祉従事者を対象とした講座な

ボットに身体障害

ポジウム、
セミナーなどを開催している。

ども数多く開催してきた。2005年には日本

埼玉県青少年夢のかけはし事業「看護師を目指そう！」

地域保健医療福祉水準の向上を目指す

者の病的運動を記

看護協会が定める認定看護師資格を取得す

憶・再現させて用いるシミュレーション医療

るための「認定看護師教育課程」を開設した。

教育用ロボットアームの開発」など、本学は

この課程は制度変2018年度現在、4件の特許を取得している。

更に伴い2019 年3月

主な地域貢献事業
高齢者対象の生涯学習講座シルバーカレッジ、彩の国いきがい大学（講師派遣）等

小学生向けの教育事業

埼玉県青少年夢のかけはし教室（チャレンジ育成事業）
等

地域の健康づくり
事業

小学校 1 ～ 3 年生の親子を対象としたサッカー教室（浦和レッド
ダイヤモンズ（株）協力）等

保健医療福祉従事者 専門職講座、地域専門職連携推進を対象とした事業
会議
等
官学連携事業

越谷市学生議会に参加
武里団地プロジェクト（春日部市）
政策提案コンテスト（さいたま市・
春日部市）に参加
等

産学連携事業「イノベーション・ジャパン」「埼
玉北部地域技術交流会」「彩の国
ビジネスアリーナ」「さいしんビジネスフェア」への出展
等にその役割を終え

研究の奨励

たが、
多様な講座や

開学４年目には、教員の職位に応じて支給プログラムを通じ、される個人研究費を撤廃し、学内研究費を一

専門職のキャリア
研究開発センター開設記念シンポジウム（2017年2月3日）

認定看護師教育課程

埼玉県立大学の歩み

埼玉県立大学開学＜4月＞

公立大学法人
埼玉県立大学設立＜4月＞

１学部４学科体制でスタート（保健医療福祉学部（看護学科、理学療法学科、
作業療法学科、社会福祉学科））教育開発センター、
学生支援センター設置＜4月＞

初めてのIP演習（2006年）

開学記念式典開催＜5月＞
越谷の地に開学（1999年）

埼玉県立大学シンボルマーク制定＜1月＞

県立看護婦養成施設
設置検討委員会設置＜5月＞

大学設置予定地を越谷市三野宮地区

埼玉県立大学設置認可申請＜4月＞に決定＜2月＞

埼玉県立大学設置認可

看護福祉系大学
設立準備室設置＜4月＞

1992

1993

1994

＜12月＞

教育研修センター
大学と短期大学部の 設置＜4月＞

埼玉県立大学の新たなあり方位置づけられる＜1 月＞

検討委員会設置
＜11月＞

1999

2001

統合・再編検討委員会設置＜12月＞

2002

文部科学省の「現代的教育ニーズ取組
支援プログラム」採択＜8月＞

認定看護師教育課程開講＜9月＞
第二代学長に柳川洋就任＜4月＞

2003

2005

2006

第三代学長に佐藤進就任

春日部市と包括的連携協定締結＜11月＞

埼玉県立大学短期大学部
閉学＜3月＞＜4月＞

2007

地域産学連携センター
設置＜4月＞

2008

2010

2011

2014

2015

大学院保健医療福祉学研究科（修士課程）を設置 ＜4月＞
健康開発学科を設置＜4月＞
1 学部 5 学科体制となる（大学に短期大学部を統合）

1999

第五代学長に
萱場一則就任

第三代理事長に
田中滋就任

＜4月＞

＜4月＞

2016

2017

彩の国連携力育成プロジェクト開始（文部科学省の「大学間連携共同教育推進事業」採択）＜9月＞

埼玉県立大学創立 10 周年＜4月＞

学章制定＜4月＞

第二代理事長に江利川毅就任＜4月＞

2012

2009

「学生政策提案フォーラムinさいたま」で8年連続最優秀賞／優秀賞受賞（2011〜2018年）

社会福祉学科を
社会福祉子ども学科に改組＜4 月＞

第四代学長に三浦宜彦就任＜4月＞

1998

1975

懸賞付学生論文コンテストで5年連続「県知事賞」を受賞（2009〜2013年）

東日本大震災＜3月＞
文部科学省の「特色ある教育支援プログラム」採択＜7月＞

県立看護・福祉系大学の設置が埼玉県 5 か年計画の重点施策に

埼玉県立大学創立20周年＜4月＞

初代理事長に利根忠博就任＜4月＞

初代学長に北川定謙就任＜4月＞

大学設置推進会議設置＜11月＞

志木市と地域包括ケアシステムの構築に関する協定締結＜2 月＞

研究開発センター
設置＜4月＞

高等教育開発センター設置＜4月＞
キャリアセンター設置＜4月＞
創立 20 周年記念式典開催＜5月＞

2019

2018

大学院サテライトキャンパスをさいたま市中央区に移転＜4月＞

大学歌制定＜11月＞

大学院保健医療福祉学研究科（博士後期課程）を設置＜4月＞

大学院サテライトキャンパス（さいたま市浦和区）を設置＜4月＞
創立 10 周年記念式典＜5月＞

基本理念制定＜9月＞

越谷市と包括的連携協定締結＜7 月＞

大学と短期大学部の併設当時の案内板
埼玉県立衛生短期大学

埼玉県立衛生短期大学が大学と同一敷地内に移転するとともに、名称を埼玉県立大学短期大学部に改称＜4月＞

埼玉県立衛生短期大学開学＜4 月＞

10周年記念式典（2009年5月31日） 移転前の大学院サテライトキャン
パス（2009〜2017年）

山西医科大学から初の留学生（2010年）

東日本大震災の被災地支援
彩の国連携力育成プロジェクト（陸前高田市・2011年9月24〜27日） （2012年〜）

大学歌完成披露式典（2016年11月28日）

移転後の大学院サテライトキャンパ
スがある埼玉県立小児医療センター（2017年〜）

研究開発センターシンポジウム
2018（2018年10月6日）

開学までの道のり

大学開学

キャンパス

統合と再編

大学院設置

公立大学法人化

教育の新しい取り組み

博士後期課程の設置

将来を見据えて1992年5月に埼玉県が設置した「県立看護婦養成施

1999年4月、全国初の「保健医療福祉学部」を

本学の大きな特徴はキャンパスにもある。本学のキャン

開学 3 年目の 2001 年11月、国立大学改革

2009年4月、これ

国立大学法人法が施行され、2012年9月、今後の超高齢社会を迎えるにあたり、より専門

博士後期課程のスタートにより、名実と設設置検討委員会」は、報告書の中で「質の高い保健医有する埼玉県立大学が開学した。保健医療福祉学

パスは、床面積 54,000 ㎡、建築面積 34,000 ㎡に及ぶの流れを受け、「埼玉県立大学の新たなあり方まで輩出してきた卒業

2004年4月に全ての国立大学は文部科学省の補助的な人材の養成が本学に期待されている。これまもに教育と研究の両輪が揃った。これを機

療・福祉サービスに対応できる人材養成」のための「県部内に看護学科、理学療法学科、作業療法学科、大きな施設で、施設ごとの配置にも連携と統合の考えを反検討委員会」が設置された。この報告書では県生および県内専門職に法人化された。同時期、地方独立を受けて、本学、

で本学は、学部に加えて大学院修士課程を開設に、2015年9月、教育と研究を含めた本

立看護系大学」設置の必要性を提言した。

社会福祉学科を置く、1学部4学科体制でスター映している。例えば、各学科の相互交流を重要なコンセプの財政状況等も踏まえつつ、人材養成という社対するリカレント教育

行政法人法も施行され、公立大学

埼玉医科大学、城し、高度専門職業人の育成に努めてきたが、こう学のあるべき姿を示す「基本理念」を制定ト。初年度の入学者数は166名であった。

トに位置付けており、他大学のように学科ごとで分棟配置

会的ニーズに応えていくために、本学と埼玉県を軸に、各専門分野のについても法人化が可能となっ西大学、日本工業した社会の要請に応えるべく、2015年4月、博士し、教職員が一致結束して向かうべき方向た。

1993年7月には、埼玉県議会が「県立看護・福祉系
大学の設置を求める決議」を採択した。

以降、本学は保健医療福祉の分野において高度せず、すべての実習・実験室が 1 階に配置されている。また、

立大学短期大学部の統合・再編が提案された。

高度専門職業人を育成

大学の4大学と埼後期課程を開設した。保健医療福祉の分野で指導性や学生が本学で学ぶ心構えを明示するとなサービスに対応できる資質の高い人材の養成やガラス張りの外観や緑化が施された屋上、吹き抜けの通路

これを受け、本学と埼玉県立短期大学部の下に、することを目指し、大こうした流れを受け、埼玉県、玉県で「彩の国連的立場に立ち、社会をリードできる職業人、教育ともに、卒業してもなお心の中で生き続け

玉県5か年計画の重点

地域社会への貢献を目指し、その歩みを進めていなどが印象的な設計で、1999 年のグッドデザイン賞金賞「大学と短期大学部の統合・再編検討委員会」

学院保健医療福祉学研

本学でも法人化についての検討を携力育成プロジェ者、研究者などの育成を目指している。

る目標・激励の言葉とした。2016年11

施策に「県立看護・く。

を受賞している。

が置かれ、統合・再編、学科構成等の諸課題の検討を行った。

進め、2010年4月、本学も公立クト」がスタート

大学法人に移行した。

した。これは、多様な専門領域を学ぶ学生同士が、協力て、「大学歌」（作詞は当時の在学生）もし合い、連携し合いながら最適なサービスを提供してい制定している。

こうした社会的要請を背景として、1994年1月、埼福祉系大学」の設置

統合再編を果たした2006年度の入学式

その結果、本学が埼玉県立大学短期大学部の人材養成機能を発展的に継承することが位置付けられ、以とし、埼玉県立大学短期大学部は 2008 年 3 月をもって閉学することとなった。

究科（修士課程）が新設された。

大学院設置後の案内板

初年度入学の大学院生は26名（入学定員20名）で翌年度

この法人化により、県知事から

彩の国連携力育成プロジェクトに係る
彩の国大学連携学長会議（2013年5月20日）

降、大学設置に向け

また、生活習慣病の予防など、第 1 次予防に重点を置いた地域ぐるみの健康増進活に入学した者も含め、そのほとんどが実務経験を有する社任命された理事長の裁量の下、機た取り組みが着実に動の展開が今後重要になると検討され、健康増進を積極的に進める「健康開発学科」

会人であった。これは、社会人が授業を受けやすいよう、

動的で柔軟な大学運営が可能にな

医師や薬剤師、建築士など、本学にはない職種の学生の創設や各学科の定員増などが決定された。

長期履修学生制度、平日夜間・土曜日開講、サテライトキ

るとともに、教育研究活動の活性たちとの実習は、開学当初から推し進めていた専門職連

ャンパスの開設などの工夫の成果であった。

化や地域貢献の拡大が図られた。

携教育に大きな広がりをもたらすものとなった。

進んでいった。
大学建築現場

第1回入学式（1999年4月14日）㈱山本理顕設計工場の設計によるキャンパス

2006 年 4 月から本学は現在に続く 5 学科体制となった。

月には、基本理念の学風への定着を目指し

く力を養成しようというものである。

2016年4月、「研究開発センター」を設立した。行政や地域社会に建設的な提言
大学院博士後期課程の授業での発表風景を行う役割がこれまで以上に果たせるよ
う、実践的な研究機能を強化した。

埼玉県立大学の歩み

埼玉県立大学開学＜4月＞

公立大学法人
埼玉県立大学設立＜4月＞

１学部４学科体制でスタート（保健医療福祉学部（看護学科、理学療法学科、
作業療法学科、社会福祉学科））教育開発センター、
学生支援センター設置＜4月＞

初めてのIP演習（2006年）

開学記念式典開催＜5月＞
越谷の地に開学（1999年）

埼玉県立大学シンボルマーク制定＜1月＞

県立看護婦養成施設
設置検討委員会設置＜5月＞

大学設置予定地を越谷市三野宮地区

埼玉県立大学設置認可申請＜4月＞に決定＜2月＞

埼玉県立大学設置認可

看護福祉系大学
設立準備室設置＜4月＞

1992

1993

1994

＜12月＞

教育研修センター
大学と短期大学部の 設置＜4月＞

埼玉県立大学の新たなあり方位置づけられる＜1 月＞

検討委員会設置
＜11月＞

1999

2001

統合・再編検討委員会設置＜12月＞

2002

文部科学省の「現代的教育ニーズ取組
支援プログラム」採択＜8月＞

認定看護師教育課程開講＜9月＞
第二代学長に柳川洋就任＜4月＞

2003

2005

2006

第三代学長に佐藤進就任

春日部市と包括的連携協定締結＜11月＞

埼玉県立大学短期大学部
閉学＜3月＞＜4月＞

2007

地域産学連携センター
設置＜4月＞

2008

2010

2011

2014

2015

大学院保健医療福祉学研究科（修士課程）を設置 ＜4月＞
健康開発学科を設置＜4月＞
1 学部 5 学科体制となる（大学に短期大学部を統合）

1999

第五代学長に
萱場一則就任

第三代理事長に
田中滋就任

＜4月＞

＜4月＞

2016

2017

彩の国連携力育成プロジェクト開始（文部科学省の「大学間連携共同教育推進事業」採択）＜9月＞

埼玉県立大学創立 10 周年＜4月＞

学章制定＜4月＞

第二代理事長に江利川毅就任＜4月＞

2012

2009

「学生政策提案フォーラムinさいたま」で8年連続最優秀賞／優秀賞受賞（2011〜2018年）

社会福祉学科を
社会福祉子ども学科に改組＜4 月＞

第四代学長に三浦宜彦就任＜4月＞

1998

1975

懸賞付学生論文コンテストで5年連続「県知事賞」を受賞（2009〜2013年）

東日本大震災＜3月＞
文部科学省の「特色ある教育支援プログラム」採択＜7月＞

県立看護・福祉系大学の設置が埼玉県 5 か年計画の重点施策に

埼玉県立大学創立20周年＜4月＞

初代理事長に利根忠博就任＜4月＞

初代学長に北川定謙就任＜4月＞

大学設置推進会議設置＜11月＞

志木市と地域包括ケアシステムの構築に関する協定締結＜2 月＞

研究開発センター
設置＜4月＞

高等教育開発センター設置＜4月＞
キャリアセンター設置＜4月＞
創立 20 周年記念式典開催＜5月＞

2019

2018

大学院サテライトキャンパスをさいたま市中央区に移転＜4月＞

大学歌制定＜11月＞

大学院保健医療福祉学研究科（博士後期課程）を設置＜4月＞

大学院サテライトキャンパス（さいたま市浦和区）を設置＜4月＞
創立 10 周年記念式典＜5月＞

基本理念制定＜9月＞

越谷市と包括的連携協定締結＜7 月＞

大学と短期大学部の併設当時の案内板
埼玉県立衛生短期大学

埼玉県立衛生短期大学が大学と同一敷地内に移転するとともに、名称を埼玉県立大学短期大学部に改称＜4月＞

埼玉県立衛生短期大学開学＜4 月＞

10周年記念式典（2009年5月31日） 移転前の大学院サテライトキャン
パス（2009〜2017年）

山西医科大学から初の留学生（2010年）

東日本大震災の被災地支援
彩の国連携力育成プロジェクト（陸前高田市・2011年9月24〜27日） （2012年〜）

大学歌完成披露式典（2016年11月28日）

移転後の大学院サテライトキャンパ
スがある埼玉県立小児医療センター（2017年〜）

研究開発センターシンポジウム
2018（2018年10月6日）

開学までの道のり

大学開学

キャンパス

統合と再編

大学院設置

公立大学法人化

教育の新しい取り組み

博士後期課程の設置

将来を見据えて1992年5月に埼玉県が設置した「県立看護婦養成施

1999年4月、全国初の「保健医療福祉学部」を

本学の大きな特徴はキャンパスにもある。本学のキャン

開学 3 年目の 2001 年11月、国立大学改革

2009年4月、これ

国立大学法人法が施行され、2012年9月、今後の超高齢社会を迎えるにあたり、より専門

博士後期課程のスタートにより、名実と設設置検討委員会」は、報告書の中で「質の高い保健医有する埼玉県立大学が開学した。保健医療福祉学

パスは、床面積 54,000 ㎡、建築面積 34,000 ㎡に及ぶの流れを受け、「埼玉県立大学の新たなあり方まで輩出してきた卒業

2004年4月に全ての国立大学は文部科学省の補助的な人材の養成が本学に期待されている。これまもに教育と研究の両輪が揃った。これを機

療・福祉サービスに対応できる人材養成」のための「県部内に看護学科、理学療法学科、作業療法学科、大きな施設で、施設ごとの配置にも連携と統合の考えを反検討委員会」が設置された。この報告書では県生および県内専門職に法人化された。同時期、地方独立を受けて、本学、

で本学は、学部に加えて大学院修士課程を開設に、2015年9月、教育と研究を含めた本

立看護系大学」設置の必要性を提言した。

社会福祉学科を置く、1学部4学科体制でスター映している。例えば、各学科の相互交流を重要なコンセプの財政状況等も踏まえつつ、人材養成という社対するリカレント教育

行政法人法も施行され、公立大学

埼玉医科大学、城し、高度専門職業人の育成に努めてきたが、こう学のあるべき姿を示す「基本理念」を制定ト。初年度の入学者数は166名であった。

トに位置付けており、他大学のように学科ごとで分棟配置

会的ニーズに応えていくために、本学と埼玉県を軸に、各専門分野のについても法人化が可能となっ西大学、日本工業した社会の要請に応えるべく、2015年4月、博士し、教職員が一致結束して向かうべき方向た。

1993年7月には、埼玉県議会が「県立看護・福祉系
大学の設置を求める決議」を採択した。

以降、本学は保健医療福祉の分野において高度せず、すべての実習・実験室が 1 階に配置されている。また、

立大学短期大学部の統合・再編が提案された。

高度専門職業人を育成

大学の4大学と埼後期課程を開設した。保健医療福祉の分野で指導性や学生が本学で学ぶ心構えを明示するとなサービスに対応できる資質の高い人材の養成やガラス張りの外観や緑化が施された屋上、吹き抜けの通路

これを受け、本学と埼玉県立短期大学部の下に、することを目指し、大こうした流れを受け、埼玉県、玉県で「彩の国連的立場に立ち、社会をリードできる職業人、教育ともに、卒業してもなお心の中で生き続け

玉県5か年計画の重点

地域社会への貢献を目指し、その歩みを進めていなどが印象的な設計で、1999 年のグッドデザイン賞金賞「大学と短期大学部の統合・再編検討委員会」

学院保健医療福祉学研

本学でも法人化についての検討を携力育成プロジェ者、研究者などの育成を目指している。

る目標・激励の言葉とした。2016年11

施策に「県立看護・く。

を受賞している。

が置かれ、統合・再編、学科構成等の諸課題の検討を行った。

進め、2010年4月、本学も公立クト」がスタート

大学法人に移行した。

した。これは、多様な専門領域を学ぶ学生同士が、協力て、「大学歌」（作詞は当時の在学生）もし合い、連携し合いながら最適なサービスを提供してい制定している。

こうした社会的要請を背景として、1994年1月、埼福祉系大学」の設置

統合再編を果たした2006年度の入学式

その結果、本学が埼玉県立大学短期大学部の人材養成機能を発展的に継承することが位置付けられ、以とし、埼玉県立大学短期大学部は 2008 年 3 月をもって閉学することとなった。

究科（修士課程）が新設された。

大学院設置後の案内板

初年度入学の大学院生は26名（入学定員20名）で翌年度

この法人化により、県知事から

彩の国連携力育成プロジェクトに係る
彩の国大学連携学長会議（2013年5月20日）

降、大学設置に向け

また、生活習慣病の予防など、第 1 次予防に重点を置いた地域ぐるみの健康増進活に入学した者も含め、そのほとんどが実務経験を有する社任命された理事長の裁量の下、機た取り組みが着実に動の展開が今後重要になると検討され、健康増進を積極的に進める「健康開発学科」

会人であった。これは、社会人が授業を受けやすいよう、

動的で柔軟な大学運営が可能にな

医師や薬剤師、建築士など、本学にはない職種の学生の創設や各学科の定員増などが決定された。

長期履修学生制度、平日夜間・土曜日開講、サテライトキ

るとともに、教育研究活動の活性たちとの実習は、開学当初から推し進めていた専門職連

ャンパスの開設などの工夫の成果であった。

化や地域貢献の拡大が図られた。

携教育に大きな広がりをもたらすものとなった。

進んでいった。
大学建築現場

第1回入学式（1999年4月14日）㈱山本理顕設計工場の設計によるキャンパス

2006 年 4 月から本学は現在に続く 5 学科体制となった。

月には、基本理念の学風への定着を目指し

く力を養成しようというものである。

2016年4月、「研究開発センター」を設立した。行政や地域社会に建設的な提言
大学院博士後期課程の授業での発表風景を行う役割がこれまで以上に果たせるよ
う、実践的な研究機能を強化した。

学生生活

様々なことにチャレンジし、大きく成 長する学生たち
本学は 20 年間で 7,000 名を超える卒業生を送り出した。
本学での学生生活を通して様々なことを学び、卒業後は保健医療福祉分野を中心に最前線で活躍している。

思いをひとつにする入学式（2018年）などにお夢に向かって飛び立つ〜就職・進学〜

いて、多くの学生

学生は北海道から沖縄まで全国から集い、が支援活動を行っ

学生は卒業後、本学で共に学ぶ思いをひとつに、これから始ている。東日本大医療機関や福祉施

まる学生生活への期待を膨らます。

震災時には、さい設をはじめ、
企業、

なお、
開学当時の

たまスーパーア

入学定員は学部160

リーナに避難して人であったが、現在きた方の支援活動に延べ200名以上の学生がの入学定員は学部395人、大学院26人となっている。

活発なボランティア活動
本学では、
高齢者支援、障害者支援、
保育支
援、
子ども支援など、
保健医療福祉分野を中心とした様々なボランティア活動が盛んである。
学生間で代々引き継がれていく活動も多していく。近年は

さらに、2018 年には、越谷市消防団「学生
機能別団員」に参画。
地域の防災活動にも取り組み始めた。

面接指導の様子

大学院へ進学する学生も増えてきている。
本
学の進路決定率は非常に高く、2017年度生

清透祭のフィナーレでは、花火を打ち上げるの進路決定率は98.3％である。

ことが毎年恒例となっており、地域住民にもそれはこれまで国家試験対策や面接対策

こうしたボランティア活動を通して地域

親しまれている。
これは、第１回のときに学生など、就職活動支援に力を入れてきたことが社会に貢献すると同時に、人を支援するにあが教職員や地域の方から寄付を募って成功

背景といえる。
今後の就職環境の変化に対応

たって大切なことを学んでいる。

させたもので、現在までその伝統が引き継がするため、2019 年度には「キャリアセンター」

れている。

を設置し、
その支援機能を更に強化している。

せいとうさいサークル活動と大学祭「清透祭」

く、
難病のALS（筋萎縮性側索硬化症）の方々

サークル活動も盛んである。2018年度のの介助を行うサークルは、
埼玉県立衛生短期

サークル加入延べ学生数は1,774名で、総学大学の時から活動が続いている。

生数1,770名を上回る。保健医療福祉分野のまた、災害発生時の支援や復興支援にもサークルのほか、全国大会での優勝経験を持力を発揮してきた。新潟県中越地震（2004

つ車いすバスケットボールサークル、地元年）、東日本大震災（2011年）、越谷市竜巻被自治会の夏祭りや県内福祉施設等において害（2013年）、熊本地震（2016年）、西日本豪雨

ダンスを披露しているサークルなどもある。
2018年には、
越谷市制施行60周年を祝う記念イベントでもダンスを披露した。
また、毎年秋には、
大学祭「清透祭」を実行

東日本大震災被災地での復興活動（岩手県気仙沼市）

幅広い分野へ就職
清透祭の野外ステージ

参加した。
入学式の様子

官公庁、学校など、

東日本大震災被災地に向けた募金活動（南越谷駅）【国際社会の中で】本学は「国際性と地域性に基づく協働力」を
教育目標の一つとし、保健医療福祉に関わる現象をグローバルな視点で理解しつつ、地域の人々と協働して活動できる人材の育成を図っている。

オーストラリアへの留学（2005 年
3 月22日）2005年に、オーストラリアのクイーンズランド大学への短期留学制度がスタート。その後、香港理工大学、北京大学、山西医科大学、チューリッ

委員会を中心として開催している。
サークル

ヒアプライドサイエンス大学との交流を順次開始

によるステージ発表、屋台出店をはじめ、学生し、留学生の受け入れや送り出しを行うようになっが日頃学んでいる知識や技術を活かした公た。

開講座など、様々な企画が行われている。
あわ

海外に留学する障害学生もいるほか、臨床経せて、卒業生で構成される同窓会主催のホー験を積んでから、海外ボランティア等に参加する

ムカミングデーや、学生の保護者等で構成さ卒業生も少なくない。

れる後援会主催の講演会も行われている。

山西省人民代表大会常務委員会・衛副主任来学（2018 年10月23日）

食文化を考える国際交流（2005 年12 月3 日）

基本理念
本学は、陶冶、進取、創発を基本理念として、
保健医療福祉に関する教育・研究の中核となって地域社会に貢献します。
とう や

陶冶 誠実で温かい心と主体性を持ち、多様な価値観を尊重する人間性を磨き高める
しんしゅ

進取 広く先達に学びつつ、未来を志向する教育・研究に取り組む
そうはつ

創発 多様な連携を通じて、予測を遥かに超える新たな価値を創造する

公立大学法人

埼玉県立大学
Saitama Prefectural University〒343-8540

埼玉県越谷市三野宮 820 番地

電話：048-971-0500（代）／ FAX：048-973-4807

https://www.spu.ac.jp/

作詞

博士前期課程（看護学専修・リハビリテーション学専修・健康福祉科学専修）
博士後期課程

丸山 暁

保健医療福祉学研究科

作曲
看護学科・理学療法学科・作業療法学科・社会福祉子ども学科（社会福祉学専攻・福祉子ども学専攻）
健康開発学科（健康行動科学専攻・検査技術科学専攻・口腔保健科学専攻）

高橋 浩美

保健医療福祉学部

埼玉県立大学 大学歌

１ 澄み渡る大空 連携の丘

人格の陶冶 薫る学び舎

人に寄り添い 博く愛す

さあ 埼玉県立大学の友よ

共に磨かん 清廉の心

２ 吹き抜ける風 そよぐ木々の葉

進取の気象 充つる学び舎

志高く 叡智究む

さあ 埼玉県立大学の友よ

共に築かん 未来の礎

３ 透き通る光 照らす道筋

創発の気概 漲る学び舎

心ひとつに 切磋琢磨す

さあ 埼玉県立大学の友よ

共に歩まん 希望の明日へ

埼玉県立大学の構成