令和５年度「科学情報」シラバス
学年

学科・コース等

教科科目

単位数

履修形態

1

理数科

情報

科学情報

２

必修

『最新教科書評価
評価の割合
主な評価方法実教出版『最新 情報Ⅰ 学習ノート』 実教出版
『大学入学共通テスト準備 情報Ⅰ演習問題集』 数研出版

副教材

学習の目標

情報Ⅰ』

知識・技能（I)

思考・判断・表現（C)

学びに向かう力、人間性（E)

効果的なコミュニケーションの実現，コンピュータやデータの活用について理解し技能を習得する。

問題の発見・解決に向けて情報と情報技術を適切かつ効果的に活用する力を身につける。

情報社会に主体的に参画する態度を身につける。

知識・技能（I)

思考・判断・表現（C)

主体的に学習に取り組む態度（E)

4

3

3

定期考査・確認テスト等の結果

ライフイズテックレッスンや提出物の取り組み状況
チェックワークで満点を取るまで粘り強く取り組んでいるか①教科書とライフイズテックレッスンを併用して授業を行います。教科書とChromebookを毎回の授業で使用しますので忘れないようにしてください。
履修上の注意 ②定期考査は教科書とライフイズテックレッスンの内容から出題します。ライフイズテックレッスンは複数回実施可能なので、理解できるまで取り組みましょう。
及び③ライフイズテックレッスンのチェックワークにも各自取り組みましょう。チェックワークの取り組
学習のみ状況も評価の対象となります。
アドバイス④常になぜそうなるのかという視点を持ち、レッスンに取り組むようにしてください。

※備考⇒探究活動・探究型授業における学習や、生徒の思考力を多面的に評価するために開発されたもの

Ｉフェーズ：
二高ＩＣＥ
学んだ知識や技能をつかうことモデルとは？ ができる

Ｃフェーズ：
学んだ知識や技能を応用できる

Ｅフェーズ：
自分自身で学びを調整しようとする

令和５年度
学期 月

単元等
第１章情報社会と私たち

4

第１
学期

年間指導計画

学習のまとまりごとの目標
・情報技術の発展について理解する。
・情報モラルやマナー、情報の特性について理解する。
・知的財産権や個人情報保護について理解する。

第２章メディアとデザイン
第３章システムとデジタル化

・メディアの特性について理解する。
・情報デザインについて理解する。
・２進数の計算方法について学ぶ。

第３章システムとデジタル化・画像や音声をデジタル化する方法について学ぶ。

5

定期考査

6

知的財産権がなかったならばどうなるか

情報デザインと芸術的なデザインの違いは何か〇
第６章アルゴリズムとプログラミン ・フローチャートを用いたアルゴリズムの表現につグいて理解する。

画像や音声をデジタル化することについてのメリットについて考える。

身近な事象をフローチャートで記述する。

79

単元の本質を表現する問い
生徒の「なぜ」を引き出す問い

第６章アルゴリズムとプログラミン ・アルゴリズムの基本構造について理解する。
グ・pythonを用いて様々なプログラムを記述することができる。

効率の良いプログラムを記述することについて考察する。

第６章アルゴリズムとプログラミン ・プログラミングを活用してデータを取得する方法
グについて学ぶ。

第２
学
期

10
第５章問題解決とその方法

11

・問題解決の手法について理解する。
・代表値等を用いてデータを分析することができる。
・統計的手法を用いてデータの有用性を検証することができる。

第５章問題解決とその方法

・統計的手法を用いてデータの有用性を検証することができる。

第４章ネットワークとセキュリ
ティ・情報通信技術について理解する。

第４章ネットワークとセキュリ
ティ・情報セキュリティを高める方法について理解する。

〇

効果的な分析ができているか考察
する。

12

1
第３
学期

2

3

第４章ネットワークとセキュリ
ティ※行事等で変更になる場合があります。

パケットに分割して送信することのメリットについて考える。

〇

令和５年度「グローバルリサーチⅠ」シラバス
学年

学科・コース等

教科科目

単位数

履修形態

1

普通科

情報

グローバルリサーチⅠ

1/2

必修

『最新教科書

評価
評価の割合
主な評価方法実教出版『最新 情報Ⅰ 学習ノート』 実教出版
『大学入学共通テスト準備 情報Ⅰ演習問題集』 数研出版

副教材

学習の目標

情報Ⅰ』

知識・技能（I)

思考・判断・表現（C)

学びに向かう力、人間性（E)

効果的なコミュニケーションの実現，コンピュータやデータの活用について理解し技能を習得する。

問題の発見・解決に向けて情報と情報技術を適切かつ効果的に活用する力を身につける。

情報社会に主体的に参画する態度を身につける。

知識・技能（I)

思考・判断・表現（C)

主体的に学習に取り組む態度（E)

4

3

3

定期考査・確認テスト等の結果

ライフイズテックレッスンや提出物の取り組み状況
チェックワークで満点を取るまで粘り強く取り組んでいるか①教科書とライフイズテックレッスンを併用して授業を行います。教科書とChromebookを毎回の授業で使用しますので忘れないようにしてください。
履修上の注意 ②定期考査は教科書とライフイズテックレッスンの内容から出題します。ライフイズテックレッスンは複数回実施可能なので、理解できるまで取り組みましょう。
及び③ライフイズテックレッスンのチェックワークにも各自取り組みましょう。チェックワークの取り組
学習のみ状況も評価の対象となります。
アドバイス④常になぜそうなるのかという視点を持ち、レッスンに取り組むようにしてください。

※備考⇒探究活動・探究型授業における学習や、生徒の思考力を多面的に評価するために開発されたもの

Ｉフェーズ：
二高ＩＣＥ
学んだ知識や技能をつかうこと
モデルとは？ ができる

Ｃフェーズ：
学んだ知識や技能を応用できるＥフェーズ：
自分自身で学びを調整しようとする令和５年度
学期 月

単元等

学習のまとまりごとの目標

第１章情報社会と私たち・情報技術の発展について理解する。
・情報モラルやマナー、情報の特性について理解する。
・知的財産権や個人情報保護について理解する。

第１章情報社会と私たち
第２章メディアとデザイン・知的財産権や個人情報保護について理解する・メディアの特性について理解する。

第２章メディアとデザイン・メディアの特性について理解する。

4

第１
学期

年間指導計画
定期考査

知的財産権がなかったならばどうなるか

5

6

単元の本質を表現する問い
生徒の「なぜ」を引き出す問い〇
第２章メディアとデザイン・情報デザインについて理解する。

情報デザインと芸術的なデザインの違いは何か

7
第３章システムとデジタル化・２進数の計算方法について学ぶ。

第３章システムとデジタル化・画像や音声をデジタル化する方法について学ぶ。

9

第２
学期

画像や音声をデジタル化することについてのメリットについて考える。

10
第３章システムとデジタル化・情報通信技術について理解する。
第４章ネットワークとセキュリティ11〇

第４章ネットワークとセキュリティ ・情報通信技術について理解する。

パケットに分割して送信することのメリットについて考える。

12

1
第３
学期

2

3

第４章ネットワークとセキュリ
ティ・情報通信技術について理解する。

第４章ネットワークとセキュリ
ティ・情報セキュリティを高める方法について理解する。

第４章ネットワークとセキュリ
ティ・情報セキュリティを高める方法について理解する。

※行事等で変更になる場合があります。

〇

令和５年度「アートサイエンスⅠ」シラバス
学年

学科・コース等

教科科目

単位数

履修形態

1

美術科

情報アートサイエンスⅠ

1/2

必修

『最新教科書

評価
評価の割合
主な評価方法実教出版『最新 情報Ⅰ 学習ノート』 実教出版
『大学入学共通テスト準備 情報Ⅰ演習問題集』 数研出版

副教材

学習の目標

情報Ⅰ』

知識・技能（I)

思考・判断・表現（C)

学びに向かう力、人間性（E)

効果的なコミュニケーションの実現，コンピュータやデータの活用について理解し技能を習得する。

問題の発見・解決に向けて情報と情報技術を適切かつ効果的に活用する力を身につける。

情報社会に主体的に参画する態度を身につける。

知識・技能（I)

思考・判断・表現（C)

主体的に学習に取り組む態度（E)

4

3

3

定期考査・確認テスト等の結果

ライフイズテックレッスンや提出物の取り組み状況
チェックワークで満点を取るまで粘り強く取り組んでいるか①教科書とライフイズテックレッスンを併用して授業を行います。教科書とChromebookを毎回の授業で使用しますので忘れないようにしてください。
履修上の注意 ②定期考査は教科書とライフイズテックレッスンの内容から出題します。ライフイズテックレッスンは複数回実施可能なので、理解できるまで取り組みましょう。
及び③ライフイズテックレッスンのチェックワークにも各自取り組みましょう。チェックワークの取り組
学習のみ状況も評価の対象となります。
アドバイス④常になぜそうなるのかという視点を持ち、レッスンに取り組むようにしてください。

※備考⇒探究活動・探究型授業における学習や、生徒の思考力を多面的に評価するために開発されたもの

Ｉフェーズ：
二高ＩＣＥ
学んだ知識や技能をつかうこと
モデルとは？ ができる

Ｃフェーズ：
学んだ知識や技能を応用できる

Ｅフェーズ：
自分自身で学びを調整しようとする令和５年度
学期 月

単元等

学習のまとまりごとの目標

第１章情報社会と私たち・情報技術の発展について理解する。
・情報モラルやマナー、情報の特性について理解する。
・知的財産権や個人情報保護について理解する。

第１章情報社会と私たち
第２章メディアとデザイン・知的財産権や個人情報保護について理解する・メディアの特性について理解する。

第２章メディアとデザイン・メディアの特性について理解する。

4

第１
学期

年間指導計画
定期考査

知的財産権がなかったならばどうなるか

5

6

単元の本質を表現する問い
生徒の「なぜ」を引き出す問い〇
第２章メディアとデザイン・情報デザインについて理解する。

情報デザインと芸術的なデザインの違いは何か

7
第３章システムとデジタル化・２進数の計算方法について学ぶ。

第３章システムとデジタル化・画像や音声をデジタル化する方法について学ぶ。

9

第２
学期

画像や音声をデジタル化することについてのメリットについて考える。

10
第３章システムとデジタル化・情報通信技術について理解する。
第４章ネットワークとセキュリティ

11〇

第４章ネットワークとセキュリティ ・情報通信技術について理解する。

パケットに分割して送信することのメリットについて考える。

12

1
第３
学
期

2

3

第４章ネットワークとセキュリ
ティ・情報通信技術について理解する。

第４章ネットワークとセキュリ
ティ・情報セキュリティを高める方法について理解する。

第４章ネットワークとセキュリ
ティ・情報セキュリティを高める方法について理解する。

※行事等で変更になる場合があります。

〇

令和５年度「グローバルリサーチⅡ」シラバス
学年

学科・コース等

教科

科目

単位数

履修形態

2

普通科

情報グローバルリサーチⅡ

１／２

必修

『最新情報Ⅰ』実教出版

教科書なし

副教材

学習の目標

評価
評価の割合
主な
評価方法

知識・技能（I)

思考・判断・表現（C)

学びに向かう力、人間性（E)・効果的なコミュニケーションの実現，コンピュータやデータの活用について理解を深め技能を習得する。
・プログラミングの基礎を理解し、基本的なプログラムを記述することができる。

・様々な事象を情報とその結び付きとして捉え，問題の発見・解決に向けて情報と情報技術を適切かつ効果的に活用する力を養う。

・情報と情報技術を適切に活用するとともに，情報社会に主体的に参画する態度を養う。
・自らの学びを振り返り、改善しようとする態度を身に付ける。

知識・技能（I)

思考・判断・表現（C)

主体的に学習に取り組む態度（E)

4

3

3

定期考査・確認テスト等の結果

ライフイズテックレッスンの取り組み状況
チェックワークで満点を取れるまで粘り強く取り組んでいるか①教科書とライフイズテックレッスンを併用して授業を行います。教科書とChromebookを毎回の授業で使用しますので忘れないようにしてください。
履修上の注意 ②定期考査は教科書とライフイズテックレッスンの内容から出題します。ライフイズテックレッスンは複数回実施可能なので、理解できるまで取り組みましょう。
及び③ライフイズテックレッスンのチェックワークにも各自取り組みましょう。チェックワークの取り組
学習のみ状況も評価の対象となります。
アドバイス④常になぜそうなるのかという視点を持ち、レッスンに取り組むようにしてください。

※備考⇒探究活動・探究型授業における学習や、生徒の思考力を多面的に評価するために開発されたもの

Ｉフェーズ：
二高ＩＣＥ
学んだ知識や技能をつかうことモデルとは？ ができる

Ｃフェーズ：
学んだ知識や技能を応用できる

Ｅフェーズ：
自分自身で学びを調整しようとする令和５年度
学期 月

単元等

第１
学期

学習のまとまりごとの目標

第３章システムとデジタル化
第２節情報のデジタル化・２進数の計算方法について理解する。
・コンピュータで小数を表現する方法について理解する。

第３章システムとデジタル化
第１節情報システムの構成
第２節情報のデジタル化・画像や音声をデジタル化する方法について理解する。
・コンピュータの構成や内部処理について理解する。

第３章システムとデジタル化
第１節情報システムの構成

・コンピュータの構成や内部処理について理解する。

4

5

年間指導計画6

定期考査

単元の本質を表現する問い
生徒の「なぜ」を引き出す問い

なぜコンピュータは２進数で表現するのかを考える。

解像度などを変更することによってデータ量にどのような変化があるか考える。

〇
第６章アルゴリズムとプログラミン ・フローチャートを用いたアルゴリズムの表現につグ
いて理解する。

身近な事象をフローチャートで記述する。

7
第６章アルゴリズムとプログラミン ・アルゴリズムの基本構造について理解する。
グ

9

第２
学期

10

第６章アルゴリズムとプログラミン ・pythonを用いて様々なプログラムを記述することグができる。

第６章アルゴリズムとプログラ
ミング・プログラミングを活用してデータを取得する方法について学ぶ。

第５章問題解決とその方法
第１節問題解決

・問題解決の手法について理解する。

第５章問題解決とその方法
第２節データの活用・代表値等を用いてデータを分析することができる。

第５章問題解決とその方法
第２節データの活用
2 第３節モデル化

・相関係数や散布図を用いてデータを分析することができる。
・モデル化の方法について学ぶ。

第５章問題解決とその方法
第３節モデル化
3 第４節シミュレーション・プログラミングを活用したシミュレーションを行うことができる。

11

効率の良いプログラムを記述することについて考察する。

〇

12

1
第３
学期

※行事等で変更になる場合があります。

効果的な分析ができているか考察する。

〇

令和５年度「アートサイエンスⅡ」シラバス
学年

学科・コース等

教科科目

単位数

履修形態

2

美術科

情報アートサイエンスⅡ

1／２

必修

『最新情報Ⅰ』実教出版

教科書なし

副教材

学習の目標

評価
評価の割合
主な
評価方法

知識・技能（I)

思考・判断・表現（C)

学びに向かう力、人間性（E)・効果的なコミュニケーションの実現，コンピュータやデータの活用について理解を深め技能を習得する。
・プログラミングの基礎を理解し、基本的なプログラムを記述することができる。

・様々な事象を情報とその結び付きとして捉え，問題の発見・解決に向けて情報と情報技術を適切かつ効果的に活用する力を養う。

・情報と情報技術を適切に活用するとともに，情報社会に主体的に参画する態度を養う。
・自らの学びを振り返り、改善しようとする態度を身に付ける。

知識・技能（I)

思考・判断・表現（C)

主体的に学習に取り組む態度（E)

4

3

3

定期考査・確認テスト等の結果

ライフイズテックレッスンの取り組み状況
チェックワークで満点を取れるまで粘り強く取り組んでいるか①教科書とライフイズテックレッスンを併用して授業を行います。教科書とChromebookを毎回の授業で使用しますので忘れないようにしてください。
履修上の注意 ②定期考査は教科書とライフイズテックレッスンの内容から出題します。ライフイズテックレッスンは複数回実施可能なので、理解できるまで取り組みましょう。
及び③ライフイズテックレッスンのチェックワークにも各自取り組みましょう。チェックワークの取り組学習のみ状況も評価の対象となります。
アドバイス④常になぜそうなるのかという視点を持ち、レッスンに取り組むようにしてください。

※備考⇒探究活動・探究型授業における学習や、生徒の思考力を多面的に評価するために開発されたもの

Ｉフェーズ：
二高ＩＣＥ
学んだ知識や技能をつかうこと
モデルとは？ ができる

Ｃフェーズ：
学んだ知識や技能を応用できる

Ｅフェーズ：
自分自身で学びを調整しようとする

令和５年度
学期 月

単元等

第１
学期

学習のまとまりごとの目標

第３章システムとデジタル化
第２節情報のデジタル化

・２進数の計算方法について理解する。
・コンピュータで小数を表現する方法について理解する。

第３章システムとデジタル化
第１節情報システムの構成
第２節情報のデジタル化

・画像や音声をデジタル化する方法について理解する。
・コンピュータの構成や内部処理について理解する。

第３章システムとデジタル化
第１節情報システムの構成

・コンピュータの構成や内部処理について理解す
る。

4

5

年間指導計画6

定期考査

単元の本質を表現する問い
生徒の「なぜ」を引き出す問い

なぜコンピュータは２進数で表現するのかを考える。

解像度などを変更することによってデータ量にどのような変化があるか考える。

〇
第６章アルゴリズムとプログラミン ・フローチャートを用いたアルゴリズムの表現につグいて理解する。

身近な事象をフローチャートで記述する。

7
第６章アルゴリズムとプログラミン ・アルゴリズムの基本構造について理解する。
グ

9

第２
学期

10

第６章アルゴリズムとプログラミン ・pythonを用いて様々なプログラムを記述することグができる。

第６章アルゴリズムとプログラ
ミング・プログラミングを活用してデータを取得する方法について学ぶ。

第５章問題解決とその方法
第１節問題解決

・問題解決の手法について理解する。

第５章問題解決とその方法
第２節データの活用・代表値等を用いてデータを分析することができる。

第５章問題解決とその方法
第２節データの活用
2 第３節モデル化

・相関係数や散布図を用いてデータを分析することができる。
・モデル化の方法について学ぶ。

第５章問題解決とその方法
第３節モデル化
3 第４節シミュレーション

・プログラミングを活用したシミュレーションを行うことができる。

11

効率の良いプログラムを記述する
ことについて考察する。

〇

12

1
第３
学期

※行事等で変更になる場合があります。

効果的な分析ができているか考察する。

〇