〈その他〉

学生の主体的な地域貢献活動「からだフシギプロジェクト」の実践報告
A Practical Report on the Student-led Community Contribution Activity “Our Amazing Bodies Project ”

伊東真理

山本三希子

東京医療保健大学

伊藤美千代

千葉看護学部

看護学科

Mari ITO, Mikiko YAMAMOTO, Michiyo ITODivision of Nursing, Chiba Faculty of Nursing, Tokyo Healthcare University

要旨：目的：NPO からだフシギでは、子どもがからだを学ぶプログラムの「おはなし会」を実演する「からだ先生」の育成に取り組んでいる。千葉看護学部地域看護学領域では、東京医療保健大学ビジョンの具現化に向けて、学生が地域活動へ関心を持ち、自身も地域の一員であることを自覚しながら、主体的に地域貢献活動の実際を学ぶことを目的に、「からだフシギプロジェクト」を立ち上げ、「からだ先生」の研修を受けた学生が主体となった「おはなし会」を実演した。今回、その実践を振り返り、成果と課題を報告する。
方法：活動に賛同する学生を中心に「おはなし会」の内容を検討し実践した。
結果と考察：延べ 64 名の参加があり、子どもや学生から「楽しかった」という感想があった。学生が主体的に地域貢献を目的とした活動を実践できたことは、本学のアクションプランの実現に向けた行動目標「学生が主体的に地域貢献活動に取り組む空気感の醸成」に一部寄与できたものと考える。
A b s t r a c t：Aim:The nonprofit organization, Karada Fushigi （Amazing Bodies） is engaged

in creating “Our Amazing Bodies” teachers who hold informal talks that teachchildren about the body. The students at Chiba Faculty of Nursing, Department ofCommunity Nursing are mindful of being members of the community and interested
in community activities with an eye toward realizing Tokyo Healthcare University’svision, launched the “Our Amazing Bodies Project”. Students who underwent the “OurAmazing Bodies” teacher training took the lead and presented the program’s talks
to voluntarily learn about actual community contribution activities. This report looks
back on the implementation of the program’s talks and issues.
Method:The contents of the talks were reviewed and carried out with students whoare proponents of community activities.
Results & Discussion:A total of 64 Children in the area and their parents participated.
Both the children and students felt the program was “fun.” The fact that the students
successfully implemented an activity with the aim of voluntarily contributing to thecommunity can be viewed as having helped fulfill the fostering of an atmosphere inwhich students proactively undertake community contribution activities to achieve
the university’s action plan.
キ ー ワ ー ド：地域貢献活動、看護大学生、実践、地域住民

Key wo r d s：Local contribution activities, Nursing college student, Practical, Local resident−133−東京医療保健大学 紀要

第１号

Mari ITO

2023年

Mikiko YAMAMOTO

Michiyo ITOを実施した。ついで、活動に賛同する学生（以下、学Ⅰ．はじめに生）が、同団体が主催する研修を受講するための調整

2006年の教育基本法改正によって、大学には新たにを行った。研修では、子どもがからだを学ぶことの意「学術の中心として、高い教養と専門的能力を培うと義について説明を受けた後、実演の場所や使用教材（絵ともに、深く真理を探究して新たな知見を創造し、こ本・紙芝居）、実演の進め方等の具体的な説明を受けた。

れらの成果を広く社会に提供することにより、社会の参加人数は学生６名、教員１名であった。

１）発展に寄与する」といった基本的役割が規定された 。
また文部科学省は、2040年に向けた高等教育のグラン２．学生による「おはなし会」実践に向けた準備

ドデザインにおいて、「地域における高等教育のグラ「おはなし会」は、アクションプランの実現に向けンドデザインが議論される場が常時あり、各地域におた本学の行動目標である「学生が地域との協働・共生ける高等教育が、地域のニーズに応えるという観点かを学ぶ環境を支援する」、「教職員が地域貢献活動に関らも充実し、強みや特色を生かした連携や統合が行わする情報収集・提供の仕組みを整える」等を念頭に置れていくこと」を今後実現すべき方向性として提示しき、大学近隣に暮らす子どもを参加対象者として地域

２）ている 。に広報することとした。配布したチラシの一部を図１

東京医療保健大学ビジョンの実現に向けたアクショに示す。

ンプランにおいては、「地域と連携・共生し、社会貢献」の柱が示され、千葉看護学部においても、ビジョンの３．「おはなし会」構成と内容の検討

具現化に向けた教育研究活動が数多く取り組まれてい「おはなし会」の内容は、研修での学びの他、他大る。こうした活動の１つとして、千葉看護学部地域看学における取り組み事例６）７） を参考としながら、学護学領域では、東京医療保健大学ビジョンの具現化に生と教員にて複数回のミーティングを重ね、決定した。

向けて、学生が地域活動へ関心を持ち、自身も地域の参加する子どもたちの集中力を考慮して「おはなし会」一員であることを自覚しながら、主体的に地域貢献活の所要時間は毎回40分程度とし、手遊びの選曲は「お動の実際を学ぶことを目的に、NPOからだフシギがやくそく」など、子ども達が最終的に手を膝に置き、展開している「からだ先生」の研修を受けた学生が主説明を聞く姿勢が自然に取れる曲とした。また、新型体となって「おはなし会」を実演する「からだフシギ

コロナウイルス感染防止対策として、受付での手指消プロジェクト」を立ち上げた。以下、その取り組みに毒、マスク装着、間隔を開けた座椅子配置等の配慮をついて報告する。

行った。「おはなし会」の流れを表１に示す。
「おはなし会」の内容は、導入としての手遊びの後、紙芝居とからだＴシャツを用いた実演、まとめとしてⅡ．方法説明内容の復習を兼ねたクイズで構成した。また、ク

１．東京医療保健大学千葉看護学部地域看護学領域

イズ終了後には、修了証の授与とメダルを渡した。手「からだフシギプロジェクト」の実際

遊びは学生が２名ペアとなり、１名が紙芝居を読み進NPOからだフシギとは、自分のからだについて知め、もう１名が消化器系を表したＴシャツを用いて臓ることが、健康になるための基本として、５ - ６歳児

器の部位を適宜説明しながら実演した。まとめとしての子どもがからだについて学ぶ環境づくりを進めてい説明内容の復習を兼ねたクイズの実演として、からだ

３）る団体である 。同団体は教材開発の他、子どもにかのイラストを示した紙面を配布し、紙芝居で説明したらだのことを伝える「からだ先生」の育成を目的とし臓器の該当部位にシールを貼付するように説明した。

４）

た研修会を開催している 。また同団体では、「から2022年度における実績は表２の通りである。また、実だせんせい」の活動として、基本教材を活用した「お演時の実際の様子を写真１に示す。

はなし会」の開催を進めており、その方法のアレンジや工夫は自由とされている。同団体のホームページにおいても、「お話のやり方は自由です」と明記されている５）。
そこで学生の実践に向けた準備として、千葉看護学部に在学する全学生に「からだフシギプロジェクト」の概要を説明した後、活動に関心のある学生を対象にプロジェクトの詳細を説明し参加を呼び掛ける説明会

Ⅲ．結果
１．「おはなし会」の実演
第１回目は本学地域交流イベントの一企画として行い、第２回目は本学所在地エリアの児童館にて小学生を対象に行った。また、「おはなし会」の広報として、チラシ（図１）は「おはなし会」当日、実演する学生−134−

東京医療保健大学 紀要

学生の主体的な地域貢献活動「からだフシギプロジェクト」の実践報告

第１号

表１ 「おはなし会」の流れ参加する子どもの関心を引き、楽しみながらおやくそくも実践を観る姿勢を作れる実演からだ T シャツと「NPO からだフシギ」が製作した紙芝居を実施

メダルの授与

表２ 「おはなし会」の実績

延べ

船橋キャンパス

写真１ 「おはなし会」実演時の様子（被撮影者の同意を得た上で掲載）

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2023年

東京医療保健大学 紀要

第１号

Mari ITO

2023年

Mikiko YAMAMOTO

Michiyo ITOがグループに分かれ、説明しながらチラシを手渡した。

感想が聞かれた。その他、参加者である子どもの反応

その他、事前に近隣保育園にも配布した。

を振り返り、「その場で参加した子どもたちの素直な反応を聞けるのが楽しかった」、「参加した子どもたち２．参加者の概要が喜んでくれる様子が嬉しかった」等の感想も聞かれ参加した子どもの年齢は２歳から小学高学年まででた。今後の活動については、「これからも続けていきであった。本学内にて開催された地域交流イベント企たい」、「もっとメンバーが増えるといいと思う」といっ画として実演した第１回目は、全ての子どもに保護者た活動継続を希望する声が寄せられた。

が付き添っており、兄弟姉妹での参加も見られた。第２回目の児童館での実演では、幼児には保護者が付きⅣ．考察添っており、小学生は学生の呼びかけを受け友人同士声を掛け合って参加していた様子があった。第１回目

１．「からだフシギプロジェクト」の成果
アクションプランの実現に向けた行動目標であるは延べ52名、第２回目は延べ12名、計64名の参加があっ「学生が地域との協働・共生を学ぶ環境を支援する」

た。には、さらに具体的計画として、「地域活動を行うこ
３．参加者の反応とで得られる学びや教職員の支援について、ガイダン「おはなし会」終了後には、子どもたちからは「楽ス時に学生に情報提供する」の他、「学生の同好会設しかった」、「面白かった」、保護者からは「からだの置や活動を支援することで、本学全体で地域活動を奨仕組みについて、親子で話す良い機会になった」、「（子励する空気感を醸成していく」等が提示されている。

どもは）からだの仕組みについて元々関心を持ってい今回、NPOからだフシギが主催する子どもがからたから、こうしたわかりやすい説明を聞いて今日はとだを学ぶための「おはなし会」を基軸とた本報告の「おても楽しかったと思う」等の感想が寄せられた。

はなし会」は、教員の支援を受けながらも、学生が主体となって計画し広報・実践を経験することができた。

４．学生の反応・感想

新型コロナウイルスにおける影響より、制限せざるを「おはなし会」終了後のミーティングでは、実践し得なかった学生の課外活動を再開できたことは、学生た学生より、「やってよかった」、「楽しかった」等のの自主的かつ自律的な地域貢献活動の一助になっていたものと考えられる。また終了後に、活動継続を希望する声が聞かれていた様子から、「おはなし会」の実演を通して、地域貢献を目的とした活動を進めていく動機づけを高めることができていたと考えられる。これらの点より、本取り組みは本学のアクションプランの実現に向けた「学生が主体的に地域貢献活動に取り組む空気感の醸成」に一部寄与できたものと考えられる。
その他、「おはなし会」全体を通して、参加した子どもたちのほとんどが、呼びかけに身を乗り出して応答し、積極的に質問をしていた様子からも、「おはなし会」に参加することで、より主体的に自らのからだの仕組みや機能について関心を持つことができていたと推察できる。この点は、子どもたちが幼少期より、自らのからだに意識を向け正しく理解する一助になっていたものと考えられる。また、同席していた保護者の感想からも、「おはなし会」を通じて、保護者が子どもの興味や関心を再確認する機会にもなっていたことが考えられた。
２．今後の課題
地域貢献が大学の基本的役割に位置付けられ、その図１ 「おはなし会」のチラシ−136−東京医療保健大学 紀要

学生の主体的な地域貢献活動「からだフシギプロジェクト」の実践報告

第１号

成果共有が社会から求められていることを鑑みると、2023年

謝辞

今回の取り組みを第一歩とし、学生がより主体的に地本取り組みは、東京医療保健大学令和４年度学長裁域貢献活動を進めていける仕組みづくりが今後の課題

量経費の助成を受けて実演した。関係各位に心より感といえる。
そこで2023年度、本プロジェクト参加学生を中心に、謝申し上げます。

地域住民との触れ合いから健康に関する知識を深め、地域住民が健康に関心を持つことを目的とした同好会

引用文献を設置することとなった。本取り組みの成果を基盤とした同好会活動を通じて、より学生が主体的に、地域に暮らす多様な世代を対象とした地域貢献活動に取り組んでいけるよう、引き続き支援を進めていきたいと

１）文部科学省.教育基本法.2006（2023.5.5 アクセス）
https://www.mext.go.jp/b_menu/kihon/about/mext_00003.html
２）文部科学省.令和3年度 文部科学白書（2023.5.5 アク考える。

セス）
https://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/html/

Ⅴ．結論

hpab202001/1420041_00010.htm

千葉看護学部地域看護学領域では、学生が主体的に地域貢献活動の実際を学ぶことを目的に、「からだフシギプロジェクト」を立ち上げた。プロジェクトでは、

３）NPOからだフシギのホームページ（2023.5.5 アクセス）
https://karada-kenkyu.jimdofree.com/
４）瀬戸山陽子．【児童・生徒への医療健康情報サービス】

研修を受けた学生が主体となった「おはなし会」を実

子どもが自分のからだを学ぶ意義演した。結果、延べ64名の参加があり、参加した子どことを伝えるNPO活動について.医学図書館2019；66

もたちからは、「楽しかった」、「面白かった」、保護者（1）：23-27.

子どもにからだのからは「からだの仕組みについて、親子で話す良い機

５）前掲3）（2023.12.14 アクセス）会になった」、実践した学生より「やってよかった」

６）中村めぐみ, 高橋恵子, 大久保暢子, 大田えりか, 山路等の感想が寄せられた。今後は本取り組みの成果を基

野百合. 大学が地域に開く子どもへの「からだのお盤とした同好会活動等を支援し、学生が主体的に地域はなし会」実践報告．聖路加国際大学紀要2022；8：

貢献活動を進めていける仕組みづくりを進めることが52-57.
７）瀬戸山陽子．さまざまな場所に求められるPeople-

課題である。

Centered Nursing Care 5 ～ 6歳児にからだを教える「からだフシギ」プロジェクトのこれまでとこれから．
聖路加看護学会誌2018；21（1-2）：68-70.

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