（別紙様式４）
令和5年10月2日

職業実践専門課程等の基本情報について

学校名

設置認可年月日

校長名

熊本デザイン専門学校

平成5年12月24日

校長 内藤謙設置者名

設立認可年月日

代表者名

平成22年3月2日

理事長 吉山昌利

学校法人未来創造学園
分野

認定課程名

文化・教養

文化教養専門課程

学科の目的

所在地
862-0973
熊本県熊本市中央区大江本町2-5096-364-8500
所在地
862-0976〒（住所） 熊本県熊本市中央区九品寺2丁目2-38（電話） 096-362-5656
専門士認定年度
高度専門士認定年度
〒
（住所）
（電話）

認定学科名
ファッションデザイン科クリエ
イティブ専攻コース

平成14(2002)年度

職業実践専門課程認定年度-

平成27(2015)年度

ファッションにとどまらず、ライフスタイルまでを提案できる幅広い視野を持った人材を育成し、業界へ送り出すことを目的とする。

学科の特徴（取得可能な資格、中退 色彩検定、ファッションビジネス能力検定、パターンメーキング技術検定
率 等）
修業年限

昼夜

2

昼間
年

生徒総定員
50 人

就職等の状況

全課程の修了に必要な総授業時数又は総単位数※単位時間、単位いずれかに記入

生徒実員(A)

実習

実験

実技

1,920 単位時間

360 単位時間

1,548 単位時間

12 単位時間

0 単位時間0 単位時間

0 単位

0 単位

0 単位

0 単位

0 単位

0 単位

留学生数（生徒実員の内数）(B)

講義

留学生割合(B/A)

0人
10 人の内数■卒業者数 (C)：1
■就職希望者数 (D)：1■就職者数 (E)：1
■地元就職者数 (F)0■就職率 (E/D)：
100■就職者に占める地元就職者の割合 (F/E)
0■卒業者に占める就職者の割合 (E/C)
100
■進学者数
0
■その他

（令和

演習

0%
人
人
人
人
％
％
％
人

4 年度卒業者に関する令和４年５月１日時点の情報）■主な就職先、業界等（令和4年度卒業生）

衣装制作企業■民間の評価機関等から第三者評価：
第三者による
学校評価
当該学科のホームページURL

無※有の場合、例えば以下について任意記載
評価団体：

評価結果を掲載した
ホームページＵＲＬ

受審年月：

https://kumamoto-design.ac.jp/（Ａ：単位時間による算定）
総授業時数

1,920 単位時間

うち企業等と連携した実験・実習・実技の授業時数
うち企業等と連携した演習の授業時数

0 単位時間

うち必修授業時数

1,920 単位時間

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の授業時数

12 単位時間

うち企業等と連携した必修の演習の授業時数

0 単位時間（うち企業等と連携したインターンシップの授業時数）

0 単位時間企業等と連携した実習等の実施状況（Ａ、Ｂいずれか（Ｂ：単位数による算定）
に記入）
総授業時数

教員の属性（専任教員について記入）12 単位時間

0 単位

うち企業等と連携した実験・実習・実技の授業時数

0 単位

うち企業等と連携した演習の授業時数

0 単位

うち必修授業時数

0 単位

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の授業時数

0 単位

うち企業等と連携した必修の演習の授業時数

0 単位（うち企業等と連携したインターンシップの授業時数）

0 単位① 専修学校の専門課程を修了した後、学校等においてその担当する教育等に従事した者であって、当該専門課程の修業年限と当該業務に従事した期間とを通算して六年以上となる者（専修学校設置基準第41条第1項第1号）

3人② 学士の学位を有する者等（専修学校設置基準第41条第1項第2号）

2人③ 高等学校教諭等経験者（専修学校設置基準第41条第1項第3号）

0人④ 修士の学位又は専門職学位（専修学校設置基準第41条第1項第4号）

0人

⑤ その他

（専修学校設置基準第41条第1項第5号）

0人

計

5人

上記①～⑤のうち、実務家教員（分野におけるおおむね５年以上の実務の経験を有し、かつ、高度の実務の能力を有する者を想定）の数

2人

１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基本方針
業界における人材の専門性に関する動向、地域の産業振興の方向性、必要な実務に関する知識や技能などを十分に把握・分析したうえで、当該専門課程の教育を施すためにふさわしいと考えられる授業科目の開設や、授業内容・方法の改
善・工夫を行い、企業の要請を十分に活かし、実践的かつ専門的な職業教育を主体的に行うために、教育課程編成委員会を設置する。
（２）教育課程編成委員会等の位置付け※教育課程の編成に関する意思決定の過程を明記

教育課程編成委員会委員は学校法人未来創造学園職員及び企業・団体役職者等の外部委員からなるものとし、互いの視点からの意見を積極的に交換・活用し、より良い教育課程の編成を協力して行うものと位置付ける。
教育課程編成委員会は、各学科から示されたカリキュラム等の内容や実施状況について、業界において必要となる技術や知識を有する人材を育てる観点から十分な審議を行い、教育課程の編成や内容についての具体的な方策を講じ、意見表明を行う。その後、各学科において当該意見を反映した授業実施案を作成し、次回の教育課程編成委員会にて報告・審議・承認を受けたのち、学校長決裁を経て次年度教育課程が決定される。
（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和5年10月1日現在

名 前
古荘 貴敏
有田 滿里子
内藤 謙一
千田 浩一
松本 雪
平野 恵子

所
属
株式会社古荘本店代表取締役社長・くまもと
ファッション協会会長

任期

種別

令和5年4月1日～令和7年3月
31日（2年）①

有限会社有田 代表取締役社長

令和5年4月1日～令和7年3月
31日（2年）③

学校法人未来創造学園 熊本デザイン専門学 令和5年4月1日～令和6年3月
31日（１年）
校 学校長
学校法人未来創造学園 熊本デザイン専門学 令和5年4月1日～令和6年3月
31日（１年）
校 教務部長
学校法人未来創造学園 熊本デザイン専門学 令和5年4月1日～令和6年3月
31日（１年）
校 教務主任ファッションデザイン分野
学校法人未来創造学園 熊本デザイン専門学 令和5年4月1日～令和6年3月
31日（１年）
校 教務ファッションデザイン分野

－
－
－
－

※委員の種別の欄には、企業等委員の場合には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
（当該学校の教職員が学校側の委員として参画する場合、種別の欄は「－」を記載してください。）①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
年2回 （3月、8月）（開催日時（実績））
第１回 令和4年9月1日 14:00～15:00
第２回 令和5年3月17日 10:00～11:00（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況※カリキュラムの改善案や今後の検討課題等を具体的に明記。

第一回目の会議では、令和4年度の学科カリキュラム、および企業と連携して行ったアパレル実習の実施報告に基づき、授業や実習の効果を上げるための意見交換がされた。さらに、パンフレットでの新コース「ファッションビジネスコース」募集ス
タートについて、広報面の見せ方、今後のカリキュラムの具体的な検討などを行った。昨年度の意見を受けてオンラインで
東京のスタイリストやＳＮＳ担当者からの授業を実施し、その内容を報告することで、次回へ向けた課題を確認した。
第二回目の会議では令和４年度の実施内容を報告した。特に産学連携については、今後の学生指導や広報面にも生かしていけるのではと評価が高かった。今後社会をつながりながら学生に有益な産学連携を行うアイディア等の意見をいただ
き、次年度への参考とした。

２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
アパレル業界での即戦力を目指すために、実店舗にて接客、販売、商品管理等に必要な知識・技術を習得させる。必要知識を得るために、現場担当者(専門的知識・技術を有する方)による演習や、長年熊本のファッションの移り変わりを見てきた
上での、熊本ファッションの歴史や、地域生活者の特性や動向に関する考え方を身に付ける。職種を問わず、商品の最終段階にあたる店舗販売を通して、学生自身のスキルアップと目的意識の明確化を目的に授業を展開することを基本方針とする。
（２）実習・演習等における企業等との連携内容※授業内容や方法、実習・演習等の実施、及び生徒の学修成果の評価における連携内容を明記

授業科目の担当教員と受け入れ企業の担当者で演習前に事前打ち合わせを行い、演習内容とスケジュールを決定する。
店頭での演習には担当教員も同行し、学修状況についてはレポートとディスカッションで確認する。終了時の報告会にて各自報告を行うとともに、その後担当者と情報交換を行い、その内容と報告書、レポートをもとに担当教員と担当者で成績評価を行う。
（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名
科 目 概 要

アパレル演習連 携 企 業 等

アパレル業界での店舗運営から、お客様に必要とされるお店作りや品揃え、接客などについてを修得する。実店舗を見学し、そのブランドの歴史やコンセプト、VMDやお客様へ
有限会社 有田の伝え方などを学び、アパレル販売の中で基本となる接客技術をはじめ、サイジング、ディスプレイ技術などを身に付ける。

３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針※研修等を教員に受講させることについて諸規程に定められていることを明記「学校法人未来創造学園熊本デザイン専門学校教職員研修規程」に基づき、専攻分野に係わる教員の資質（知識、技術、技能）が何かを、関連する企業や関連団体等に広く意見を伺い、効果的な指導がなされるよう研修計画を立てて実施する。
また、学級運営力の向上や教育法の習得等の研修にも併せて取り組んでいく。研修機会としては、関連する企業や関連団体等から招いた講師による学内研修や、各種団体が開催する学外研修が考えられる。
（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等
ファッションビジネス学会 西日本支部主催事業 特別講
演
研修名：「A-POC ABLE ISSEY MIYAKE 未来を織りなすものづくり」
ゲスト：デザイナー 宮前 義之

連携企業等： ファッションビジネス学会

令和4年 11月19日 10:30～12:00

内容

ファッションビジネス学会による特別講演。2011年ISSEY MIYAKEの4代目デザイナーに就任した宮前義之
氏による、モノ作りの考え方やブランド運営、ブランディングの重要性などを伝える内容。

②指導力の修得・向上のための研修等
研修名： 専門学校入学生の「基礎学力」の実態と指導のポイント

対象：

ファッションビジネス学会会員・学生期間：

連携企業等： 株式会社進研アド

期間：

令和4年7月20日（木）16時～17時

対象： 専門学校教職員等

内容

基礎学力の低い学生の実態をデータから紐解き、アプローチの仕方を学ぶ。

研修名：

DX時代に求められる専門学校教育を考える会

期間：

令和4年9月15日（木）16時～17時

内容

産業界の現状と課題、求められる人材像を考察し、変化する社会に対応した新たな教育事例を知る。

研修名：

専修学校フォーラム2023

期間：

令和5年2月21日(火)13時30分～16時30分

内容【教育のICT 化】DX、メタバース、AI 等 ICTの教育への展開

連携企業等： 株式会社進研アド
対象： 専門学校教職員等
連携企業等： 全国専門学校情報教育協会
対象： 専門学校教職員等

（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
研修名： 「第13回FaW TOKYO（ファッション ワールド 東京） [秋]」期間：

令和4年10月10日(火)～12日(木)連携企業等： RXジャパン株式会社
対象： アパレル業界

アパレル・バッグ・シューズなど、あらゆるファッション商材が出展する総合展。
話題の「サステナビリティ」、「DX」など最新の製品・サービスが揃う。
内容
セミナーも行われ、「デジタルファッション」「仮想試着」「メタバース」、「サステナブルファッション」など大きく変わり行くアパレル業界について学ぶ。
②指導力の修得・向上のための研修等
連携企業等： 株式会社Too
研修名： 児童・生徒・学生の創造性・自発性を高めるには期間：

令和5年5月18日（木）17時～

対象： 専門学校教職員等

内容

従来のレポート形式でない、創造性・自発性を高めるための事例

研修名：

入試環境の変化と高校生の進路研究期間：

令和5年9月15日（金）16時～17時

内容

志望意欲を高める育成型広報

研修名：

変化する社会に求められる人材の傾向と分析

期間：

令和5年9月22日（金）16時～17時

内容

DX推進が教育機関に与える影響の考察、採用や人材育成の実態、必要とされる人物像の調査報告

連携企業等： 株式会社進研アド
対象： 専門学校教職員等
連携企業等： ベネッセコーポレーション
対象： 専門学校教職員等

４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。
また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」関係（１）学校関係者評価の基本方針
学校関係者評価は教職員で実施した自己評価を、企業・高等学校・保護者・卒業生等の学校関係者それぞれの視点から意見を伺い、お互いの理解を深めるためのものとする。また、その評価の過程において、自己評価の妥当性を検証するとともに、客観性・透明性をより高め、公共性の高い社会に寄与する学校を目指すことを基本方針とする。
（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目
学校が設定する評価項目（１）教育理念・目標
教育理念・目標（２）学校運営
学校運営（３）教育活動
教育活動（４）学修成果
学修成果（５）学生支援
学生支援（６）教育環境
教育環境（７）学生の受入れ募集
学生の受入れ募集（８）財務
財務（９）法令等の遵守
法令等の遵守（１０）社会貢献・地域貢献（１１）国際交流※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）学校関係者評価結果の活用状況
学生支援については概ね良い評価を受けた。学生対応は主に担任が窓口となり、当事者から十分にヒアリングし、本人の意思を確認して対応している。内容に応じて他分掌とも連絡を密にするよう注力しており、今までのとこと大きな問題となることはなく機能している。
教育の内部質保証については、職業実践専門課程の認定に伴い順次対応を行っている。今後、情報管理システムを導入
し、一元管理を行うとともに、管理体制を階層化し、責任の所在を明確にして管理を徹底していきたい。

（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
名 前

所

属

任期

種別
企業等委
西山 喬
綜合企画株式会社 代表取締役会長
員
令和5年4月1日～令和7年3月 企業等委
有田 滿里子
有限会社有田 代表取締役社長
31日（2年）員
くまもとデザイン協議会 会長／有限会社ダー 令和5年4月1日～令和7年3月 企業等委
川口 滋
31日（2年）
ク代表取締役員
令和5年4月1日～令和7年3月 企業等委
田中 千秋
株式会社放送技研 代表取締役
31日（2年）
員
令和5年4月1日～令和7年3月 企業等委
島村 徹
一般社団法人熊本県建築士事務所協会
31日（2年）
員
令和5年4月1日～令和6年3月 保護者委
吉田 悠紀
在校生保護者
31日（1年）
員
令和5年4月1日～令和7年3月 卒業生委
内村 友造
同窓会会長
31日（2年）
員※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（例）企業等委員、PTA、卒業生等（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL：
https://kumamoto-design.ac.jp/school/publishing
公表時期：
令和5年7月1日
５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を提供していること。」関係（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
企業等の学校関係者と連携・協力を通じて、健全な学校運営と教職員の資質向上に取り組んでいくことを目的とするため、教育活動等の学校運営状況に関する情報を提供することを基本方針とする。
令和5年4月1日～令和7年3月
31日（2年）（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの項目
学校が設定する項目（１）学校の概要、目標及び計画
ホームページ「学校案内」に掲載（２）各学科等の教育
ホームページ「学科紹介」に掲載（３）教職員
ホームページ「教員・職員紹介」に掲載（４）キャリア教育・実践的職業教育
ホームページ「就職支援」に掲載（５）様々な教育活動・教育環境
ホームページ「学校生活」に掲載（６）学生の生活支援
ホームページ「学校生活」に掲載（７）学生納付金・修学支援
ホームページ「入学案内」及び募集要項に掲載（８）学校の財務
ホームページ「財務情報」に掲載（９）学校評価
ホームページ「学校関係者評価結果」に掲載（１０）国際連携の状況（１１）その他※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL：
https://kumamoto-design.ac.jp/school/publishing
公表時期：
令和5年7月1日

授業科目等の概要（文化教養専門課程 ファッションデザイン科クリエイティブ専攻コース）
分類
授業方法
配 授
実
単
当
験
年 業
必 選 自
講 演 ・
次
位
授業科目概要実
択 由 授業科目名
・ 時
必 選
習
学
数 義 習 ・
修 修 択
期 数
実
技

場所

教員

企
業
校 校 専 兼 等との
内 外 任 任 連
携

素材学

ファッションの材料となる素材の基本的性
質を知ると共に、多くの生地に触れてその感覚や使い方を身につける。その特性とそれを活かす方法を理解することで実践的に役立て、また、取り扱いを理解することで、より専門的知識を持ったデザイナーやアドバイザーを目指す。市場で使われている生地の名前や、そのアイテムとの関連なども学修する。

2 ○服飾史

西洋服飾の歴史を学ぶ。歴史上でどのような文化のもと、どのように美意識が変化していくのか、またそれにより人々のファッ
1
ションに対する考えやそのデザインがどの
年 30ように影響を受けていくのかを学修する。
過去の時代背景とファッションの関連を学ぶことにより、今後の流行を予測する力を身につける。

3 ○採寸から基本アイテムの製図まで、パターンメーキングの基礎を指導する。体と服とパターンメー1120
ゆとりの関係を理解し、演習を通して平面
キング
年
から立体を作り出す構成感覚を身につけ、工業用パターンの作成までを行う。

○

○

4 ○

ソーイング

アパレル生産の基礎を指導する。職業用ミシン、工業用ミシン、ロックミシン、工業
用 ア イ ロ ン 等 の 操 作 方 法を 身に 付け 、ス 1
120
カート、パンツ、シャツ、ジャケット等の 年
基本的なアイテムの構成を理解し、演習を通して既製服の縫製技術を身に付ける。

○

○

○

5 ○

色彩検定に向けての学習と共に、色彩の基礎的な知識をアクリル絵の具による実技課
ベーシックデ 題を通して、修得していく。色彩検定の基 1
75
ザイン
礎的な知識と職能的な知識を生かして、平 年
面構成の図案の構成力、配色計画、アナロ
グ技法の技術表現力を修得する。

○

○

○

6 ○

多岐に渡るデザイン分野の各専門知識や技 1
総合デザイン 術を、各専門分野の講師陣からオムニバス 年
15
論
形式により具体的実例を専門家の考え方や 前
手法を理解する。
期

1 ○

1
年 30

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

7 ○

人体のバランスの取り方から、イメージし1
デザイン画Ⅰ たデザインを表現するための技術までを基
75
年
礎から指導する。

8 ○ファッション産業の仕組みや特性について解説する。
産業構造、ビジネスの特性と変遷、社会とファッション
175
消 費 者 の 変 化 等 、 業 界 全体 の現 状を 把握
ビジネス論Ⅰ
年
し、業態別ビジネスの特性、ＭＤ基礎知識とブランド展開についての基礎的な知識を身に付ける。

9 ○ファッションアイテムに関する基礎知識とス タ イ リ ン グ コ ー デ ィ ネー トの 方法 を指導、また、スタイリングコーディネートに
スタイリング 必要なヘアアレンジ、メイク方法、ポージ
145コーディネー ングやウォーキングの指導をする。アイテ
年ト
ム名、ディテール、シルエット、ラインなど、商品に関する基礎知識を身につけ、スタイリングコーディネートでの応用力を身
につける。

10 ○

プランニングの基礎となるターゲット企画
や情報分析等を指導する。クラスター分析
ファッション を行いイメージマップの作成とライフスタ
1
60
マーケティン イルをはじめとする周辺情報を収集・分析
年
グ
する力を身につける。市場調査の方法を身に付け、トレンド情報やブランド情報を収集・分析する能力を身に付ける。

11 ○ファッションデザインを学ぶうえで必要となる基本的な知識を学修する。ファッショ
ンデザインとは何か、また、その考えをど 1
ファッション のように表現していくのか、そこに必要な 年
15
デザイン論 知識･技術を身につける。デザインプロセス 前
や造形の基本テクニック、などを学び、他 期の科目で実践的に身につけられる入口になるよう連携を図る。

12 ○

販売概論

ファッション販売の概要とショップスタッ
フの対応力、快適な売場運営について指導
1する。
36
今、実店舗に求められるショップスタッフ 年の役割を理解し、お客様の購買行動と心理プロセスに沿った対応力を修得する。

修了制作

オリジナルデザインの提案を指導する。1年
1間の集大成としてマーケティングリサーチ
年
195
からコンセプトワーク、デザイン、パター
後
ン 、 ソ ー イ ン グ 、 企 画 書作 成、 プレ ゼン
期
テーションまでを一貫して行う。

13 ○

○

○

○

○

○

○

○

○

△ ○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

14 ○

百貨店において、接客サービスに従事し、接遇指導の実績のある教員が、社会人としての基礎力を指導する。 第一印象から身
ビジネスマ
1
30
だしなみ、正しい言葉遣いから、「話す」
ナー
年「聞く」等の表現を実践的に身に付け、公的な場面での好感のもてるマナーやコミュ
ニケーション力を修得する。

○

○

○

15 ○

社会研究Ⅰ

働くことの意義、業界研究、自己分析を経 1て自己の社会的確立を目的とし、進路決定 年
15の基本となる考え方と就職活動の具体的方 後
法を学ぶ。
期

○

○

○

16 ○

フ ァ ッ シ ョ ン 販 売 に お ける 一連 の流 れに沿って、セールスポイントを指導する。多1様 化 す る マ ー ケ ッ ト や 購買 チャ ネル の中
セールステク
年
24
で、実店舗ならではの強みを明確にし、Ｅ
ニックⅠ
後Ｃでは味わえない感動をお客様に提供する期為に必要とされる、コンサルティングセー
ルスのベースを学修する。

○

○

17 ○

社会研究Ⅱ

将来の職業への関心を更に深め、働く事の意義や構造について学ぶと同時に、社会に 2
おけるコミュニケーションのあり方を修得 年
15し、意欲的な人生設計への実現に向けた選 前
択 行 動 が 取 れ る よ う に なる 事を 目的 とす 期
る。

○

○

18 ○

アパレル業界におけるマーケティング、及び プ ラ ン ニ ン グ の 流 れ を解 説し 、実 践す 2
ファッションる。
年
45
マーケティンマーケットリサーチ、ロジカルシンキング 前
グⅡ
を通し、市場の流れ、業界動向、流行を読 期
み取る力を修得する。

○

○

○

19 ○

IllustratorとPhotoshopのアプリケーショ
2
グラフィック ン ソ フ ト を 使 っ て ポ ス ター 、リ ーフ レッ
年 90
デザイン
ト、カタログ制作やWebサイト制作など広報
ツール制作について指導する。

○

○

○

20 ○

アパレルに求められる品質と消費性能について理解し、品質基準、品質管理、品質評
価、洗濯などの取り扱い方法や品質表示に 2
ついて学ぶ。実践的なしみ抜きなども取り 年
15
入れ、現場で役立つ品質にかかわる知識を 前身につける。また、お客様に伝えるべき品 期
質 と 取 り 扱 い を 理 解 し 、そ の伝 え方 やク
レーム対策についても学ぶ。

○

○

品質管理

○

○

○

21 ○

ファッションの現場で多く使用されている
Instagramに重点を置き、演習を交えながら 2
SNS コ ミ ュ ニ 情報の発信方法やファン育成のノウハウと 年
30
ケーション いったセルフブランディングのための基礎 後スキルを指導し、就職後、即戦力となれる 期
ような人材育成を行う。

○

○

○

22 ○

WEBビジネスや、EC(Electronic Commerce電2子商取引)において、知っておくべき基礎知
年
WEBビジネス 識と、一個人でもECの開設、運用ができる30
後
力を養い、ネット市場とネットショップ運期
営に関する授業を行う

○

○

○

23 ○

一年次に履修したデザイン画の基礎をも 2とに 素材や質感ディティールなどを表現 年
デザイン画Ⅱ
45
技法と合った画材の選出を含め 自分のイ 前
メージ通りに表現する手法を指導する。
期

○

○

○

24 ○

ファッションビジネスの総合的、かつ高度な理解を目的とた、実務的な応用理論を解
ファッション
2
90
説 す る 。 国 内 の み な ら ず、 世界 のフ ァッ
ビジネス論Ⅱ年
ションビジネスの変遷と現状、産業構造やビジネスシステムについて理解を深める。

○

25 ○

実 際 の 店 舗 で の 接 客 ・ 販売 技術 を指 導する。実際の店舗においてブランドや商品の知識を身に付ける。また、アパレル販売の 2中で基本となる接客技術をはじめ、サイジ 年
アパレル演習15
ングやお直し、ディスプレイ、ロールプレ 前
イ ン グ な ど を 行 い 、 店 頭で のイ ンタ ーン 期
シップを通してそれらの技術を実践的に身
に付ける。

△ ○

26 ○

それぞれのテイストに合わせたスタイリン 2
スタイリング グ技術を指導する。また、Instagramファッ 年
30
ワーク
ションアカウントを運用し、ファッション 前
ページの制作を指導する。
期

○

○

27 ○

オリジナルブランドのプロデュースを指導する。グループワークにより、マーケティ 2
ングリサーチからコンセプトワーク、デザ 年
240
イ ン 、 パ タ ー ン 、 ソ ー イン グ、 コー ディ 後
ネート、広報、販売展開までを一貫して行 期
う。

○

○

卒業制作

○

△

○

○

○ ○

○

○

28 ○

商品企画の基本的な流れを学び、既存のブ
ランド研究をもとに、市場やターゲットに
ブランドプロ マ ッ チ し た 商 品 提 案 力 を 身 に つ け る 。 2
90デュース
ファッションマーケティングの授業と連動 年させ、市場調査から導いたコンセプトに合わせた提案ができる力を修得する。

○

○

○

29 ○

身体の立体的構造を理解し、ドレーピングの基本的な知識と技術を習得することで、よりデザイン画に近い立体を作り出す技術を身につける。パターンメーキングでの平 2
ドレーピング60
面製図と連動させながら、よりパターンの 年
仕組みと構造を理解するとともに、ドレー
ピングだからこそできる立体表現力を身に
つける。

○

○

○

30 ○

パ タ ー ン の 応 用 と し て アイ テム 、デ ザイン、素材に応じたファーストパターンから
クリエイティ 工業用パターン作成法を指導する。パター 2
75
ブパターンⅡ ンメーキング検定2級の内容を取り入れ理解 年を深めていくと共に、リアルクローズに必
要なパターン技術を修得していく。

○

○

○

31 ○

業界で即応できる生産技術を指導する。総
クリエイティ 裏テーラードジャケット又はコートの構成 2
90
ブソーイング を理解し、演習を通して素材特性を活かし 年
た縫製技術を身に付ける

○

○

○

合計

31

科目

卒業要件及び履修方法
・出席率が８０％以上であること
・当該年次の科目全てに合格すること
卒業要件：
・卒業制作または卒業研究に合格すること・当該年次の授業料等諸経費が完納されていること

履修方法：

学則に定める教育課程に基づき授業科目を履修し、学修の評価により科目を修得する。

1920 単位（単位時間）
授業期間等

１学年の学期区分

2期

１学期の授業期間

15 週（留意事項）
１ 一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合については、主たる方法について○を付し、その他の方法について△を付すこと。
２

企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。

（別紙様式４）
令和5年10月2日

職業実践専門課程等の基本情報について

学校名

設置認可年月日

校長名

熊本デザイン専門学校

平成5年12月24日

校長 内藤謙設置者名

設立認可年月日

代表者名

平成22年3月2日

理事長 吉山昌利

学校法人未来創造学園
分野

認定課程名

文化・教養

文化教養専門課程

学科の目的

所在地
862-0973
熊本県熊本市中央区大江本町2-5096-364-8500
所在地
862-0976〒（住所） 熊本県熊本市中央区九品寺2丁目2-38（電話） 096-362-5656
専門士認定年度
高度専門士認定年度
〒
（住所）
（電話）

認定学科名
ファッションデザイン科ファッションビジネス専攻コース

平成14(2002)年度

職業実践専門課程認定年度-

平成27(2015)年度

ファッションにとどまらず、ライフスタイルまでを提案できる幅広い視野を持った人材を育成し、業界へ送り出すことを目的とする。

学科の特徴（取得可能な資格、中退 色彩検定、ファッションビジネス能力検定、パターンメーキング技術検定
率 等）
修業年限
2

昼夜

全課程の修了に必要な総授業時数又は総単位数

昼間※単位時間、単位いずれ
かに記入

年

生徒総定員
50 人

就職等の状況

生徒実員(A)

講義

実習

実験

実技

1,920 単位時間

660 単位時間

1,248 単位時間

12 単位時間

0 単位時間0 単位時間

0 単位

0 単位

0 単位

0 単位

0 単位

0 単位

留学生数（生徒実員の内数）(B)

留学生割合(B/A)

0人
10 人の内数■卒業者数 (C)：2
■就職希望者数 (D)：2■就職者数 (E)：2
■地元就職者数 (F)1■就職率 (E/D)：
100■就職者に占める地元就職者の割合 (F/E)
50■卒業者に占める就職者の割合 (E/C)
100
■進学者数
0
■その他

（令和

演習

0%
人
人
人
人
％
％
％
人

4 年度卒業者に関する令和４年５月１日時点の情報）■主な就職先、業界等（令和4年度卒業生）

アパレルメーカー、小売企業■民間の評価機関等から第三者評価：
第三者による
学校評価
当該学科のホームページURL

無※有の場合、例えば以下について任意記載
評価団体：

評価結果を掲載した
ホームページＵＲＬ

受審年月：

https://kumamoto-design.ac.jp/（Ａ：単位時間による算定）
総授業時数

1,920 単位時間

うち企業等と連携した実験・実習・実技の授業時数
うち企業等と連携した演習の授業時数

0 単位時間

うち必修授業時数

1,920 単位時間

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の授業時数

12 単位時間

うち企業等と連携した必修の演習の授業時数

0 単位時間（うち企業等と連携したインターンシップの授業時数）

0 単位時間企業等と連携した実習等の実施状況（Ａ、Ｂいずれか（Ｂ：単位数による算定）
に記入）
総授業時数

教員の属性（専任教員について記入）12 単位時間

0 単位

うち企業等と連携した実験・実習・実技の授業時数

0 単位

うち企業等と連携した演習の授業時数

0 単位

うち必修授業時数

0 単位

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の授業時数

0 単位

うち企業等と連携した必修の演習の授業時数

0 単位（うち企業等と連携したインターンシップの授業時数）

0 単位① 専修学校の専門課程を修了した後、学校等においてその担当する教育等に従事した者であって、当該専門課程の修業年限と当該業務に従事した期間とを通算して六年以上となる者（専修学校設置基準第41条第1項第1号）

3人② 学士の学位を有する者等（専修学校設置基準第41条第1項第2号）

2人③ 高等学校教諭等経験者（専修学校設置基準第41条第1項第3号）

0人④ 修士の学位又は専門職学位（専修学校設置基準第41条第1項第4号）

0人

⑤ その他

（専修学校設置基準第41条第1項第5号）

0人

計

5人

上記①～⑤のうち、実務家教員（分野におけるおおむね５年以上の実務の経験を有し、かつ、高度の実務の能力を有する者を想定）の数

2人

１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基本方針
業界における人材の専門性に関する動向、地域の産業振興の方向性、必要な実務に関する知識や技能などを十分に把握・分析したうえで、当該専門課程の教育を施すためにふさわしいと考えられる授業科目の開設や、授業内容・方法の改
善・工夫を行い、企業の要請を十分に活かし、実践的かつ専門的な職業教育を主体的に行うために、教育課程編成委員会を設置する。
（２）教育課程編成委員会等の位置付け※教育課程の編成に関する意思決定の過程を明記

教育課程編成委員会委員は学校法人未来創造学園職員及び企業・団体役職者等の外部委員からなるものとし、互いの視点からの意見を積極的に交換・活用し、より良い教育課程の編成を協力して行うものと位置付ける。
教育課程編成委員会は、各学科から示されたカリキュラム等の内容や実施状況について、業界において必要となる技術や知識を有する人材を育てる観点から十分な審議を行い、教育課程の編成や内容についての具体的な方策を講じ、意見表明を行う。その後、各学科において当該意見を反映した授業実施案を作成し、次回の教育課程編成委員会にて報告・審議・承認を受けたのち、学校長決裁を経て次年度教育課程が決定される。
（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和5年10月1日現在

名 前
古荘 貴敏
有田 滿里子
内藤 謙一
千田 浩一
松本 雪
平野 恵子

所
属
株式会社古荘本店代表取締役社長・くまもと
ファッション協会会長

任期

種別

令和5年4月1日～令和7年3月
31日（2年）①

有限会社有田 代表取締役社長

令和5年4月1日～令和7年3月
31日（2年）③

熊本デザイン専門学 令和5年4月1日～令和6年3月
31日（１年）－

学校法人未来創造学園
校 学校長
学校法人未来創造学園 熊本デザイン専門学 令和5年4月1日～令和6年3月
31日（１年）
校 教務部長
学校法人未来創造学園 熊本デザイン専門学 令和5年4月1日～令和6年3月
31日（１年）
校 教務主任ファッションデザイン分野
学校法人未来創造学園 熊本デザイン専門学 令和5年4月1日～令和6年3月
31日（１年）
校 教務ファッションデザイン分野－－－※委員の種別の欄には、企業等委員の場合には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
（当該学校の教職員が学校側の委員として参画する場合、種別の欄は「－」を記載してください。）①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
年2回 （3月、8月）（開催日時（実績））
第１回 令和4年9月1日 14:00～15:00
第２回 令和5年3月17日 10:00～11:00（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況※カリキュラムの改善案や今後の検討課題等を具体的に明記。

第一回目の会議では、令和4年度の学科カリキュラム、および企業と連携して行ったアパレル実習の実施報告に基づき、授業や実習の効果を上げるための意見交換がされた。さらに、パンフレットでの新コース「ファッションビジネスコース」募集ス
タートについて、広報面の見せ方、今後のカリキュラムの具体的な検討などを行った。昨年度の意見を受けてオンラインで
東京のスタイリストやＳＮＳ担当者からの授業を実施し、その内容を報告することで、次回へ向けた課題を確認した。
第二回目の会議では令和４年度の実施内容を報告した。特に産学連携については、今後の学生指導や広報面にも生かしていけるのではと評価が高かった。今後社会をつながりながら学生に有益な産学連携を行うアイディア等の意見をいただ
き、次年度への参考とした。

２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
アパレル業界での即戦力を目指すために、実店舗にて接客、販売、商品管理等に必要な知識・技術を習得させる。必要知識を得るために、現場担当者(専門的知識・技術を有する方)による演習や、長年熊本のファッションの移り変わりを見てきた
上での、熊本ファッションの歴史や、地域生活者の特性や動向に関する考え方を身に付ける。職種を問わず、商品の最終段階にあたる店舗販売を通して、学生自身のスキルアップと目的意識の明確化を目的に授業を展開することを基本方針と（２）実習・演習等における企業等との連携内容※授業内容や方法、実習・演習等の実施、及び生徒の学修成果の評価における連携内容を明記

授業科目の担当教員と受け入れ企業の担当者で演習前に事前打ち合わせを行い、演習内容とスケジュールを決定する。
店頭での演習には担当教員も同行し、学修状況についてはレポートとディスカッションで確認する。終了時の報告会にて各自報告を行うとともに、その後担当者と情報交換を行い、その内容と報告書、レポートをもとに担当教員と担当者で成績評価を行う。
（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名
科 目 概 要連 携 企 業 等
アパレル業界での店舗運営から、お客様に必要とされるお店作りや品揃え、接客などについてを修得する。実店舗を見学し、そのブランドの歴史やコンセプト、VMDやお客様へ
有限会社 有田
アパレル演習の伝え方などを学び、アパレル販売の中で基本となる接客技術をはじめ、サイジング、ディスプレイ技術などを身に付ける。
３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針※研修等を教員に受講させることについて諸規程に定められていることを明記「学校法人未来創造学園熊本デザイン専門学校教職員研修規程」に基づき、専攻分野に係わる教員の資質（知識、技術、技能）が何かを、関連する企業や関連団体等に広く意見を伺い、効果的な指導がなされるよう研修計画を立てて実施する。
また、学級運営力の向上や教育法の習得等の研修にも併せて取り組んでいく。研修機会としては、関連する企業や関連団体等から招いた講師による学内研修や、各種団体が開催する学外研修が考えられる。
（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等
ファッションビジネス学会 西日本支部主催事業 特別講
演
研修名：「A-POC ABLE ISSEY MIYAKE 未来を織りなすものづくり」
ゲスト：デザイナー 宮前 義之

連携企業等： ファッションビジネス学会

令和4年 11月19日 10:30～12:00

内容

ファッションビジネス学会による特別講演。2011年ISSEY MIYAKEの4代目デザイナーに就任した宮前義之
氏による、モノ作りの考え方やブランド運営、ブランディングの重要性などを伝える内容。

②指導力の修得・向上のための研修等
研修名： 専門学校入学生の「基礎学力」の実態と指導のポイント

対象：

ファッションビジネス学会会員・学生期間：

連携企業等： 株式会社進研アド

期間：

令和4年7月20日（木）16時～17時

対象： 専門学校教職員等

内容

基礎学力の低い学生の実態をデータから紐解き、アプローチの仕方を学ぶ。

研修名：

DX時代に求められる専門学校教育を考える会

期間：

令和4年9月15日（木）16時～17時

内容

産業界の現状と課題、求められる人材像を考察し、変化する社会に対応した新たな教育事例を知る。

研修名：

専修学校フォーラム2023

期間：

令和5年2月21日(火)13時30分～16時30分

内容【教育のICT 化】DX、メタバース、AI 等 ICTの教育への展開

連携企業等： 株式会社進研アド
対象： 専門学校教職員等
連携企業等： 全国専門学校情報教育協会
対象： 専門学校教職員等

（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
研修名： 「第13回FaW TOKYO（ファッション ワールド 東京） [秋]」期間：

令和4年10月10日(火)～12日(木)連携企業等： RXジャパン株式会社
対象： アパレル業界

アパレル・バッグ・シューズなど、あらゆるファッション商材が出展する総合展。
話題の「サステナビリティ」、「DX」など最新の製品・サービスが揃う。
内容
セミナーも行われ、「デジタルファッション」「仮想試着」「メタバース」、「サステナブルファッション」など大きく変わり行くアパレル業界について学ぶ。
②指導力の修得・向上のための研修等
連携企業等： 株式会社Too
研修名： 児童・生徒・学生の創造性・自発性を高めるには期間：

令和5年5月18日（木）17時～

対象： 専門学校教職員等

内容

従来のレポート形式でない、創造性・自発性を高めるための事例

研修名：

入試環境の変化と高校生の進路研究期間：

令和5年9月15日（金）16時～17時

内容

志望意欲を高める育成型広報

研修名：

変化する社会に求められる人材の傾向と分析

期間：

令和5年9月22日（金）16時～17時

内容

DX推進が教育機関に与える影響の考察、採用や人材育成の実態、必要とされる人物像の調査報告

連携企業等： 株式会社進研アド
対象： 専門学校教職員等
連携企業等： ベネッセコーポレーション
対象： 専門学校教職員等

４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。
また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」関係（１）学校関係者評価の基本方針
学校関係者評価は教職員で実施した自己評価を、企業・高等学校・保護者・卒業生等の学校関係者それぞれの視点から意見を伺い、お互いの理解を深めるためのものとする。また、その評価の過程において、自己評価の妥当性を検証するとともに、客観性・透明性をより高め、公共性の高い社会に寄与する学校を目指すことを基本方針とする。
（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目
学校が設定する評価項目（１）教育理念・目標
教育理念・目標（２）学校運営
学校運営（３）教育活動
教育活動（４）学修成果
学修成果（５）学生支援
学生支援（６）教育環境
教育環境（７）学生の受入れ募集
学生の受入れ募集（８）財務
財務（９）法令等の遵守
法令等の遵守（１０）社会貢献・地域貢献（１１）国際交流※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）学校関係者評価結果の活用状況
学生支援については概ね良い評価を受けた。学生対応は主に担任が窓口となり、当事者から十分にヒアリングし、本人の意思を確認して対応している。内容に応じて他分掌とも連絡を密にするよう注力しており、今までのとこと大きな問題となることはなく機能している。
教育の内部質保証については、職業実践専門課程の認定に伴い順次対応を行っている。今後、情報管理システムを導入
し、一元管理を行うとともに、管理体制を階層化し、責任の所在を明確にして管理を徹底していきたい。

（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
名 前

所

属

任期

種別
企業等委
西山 喬
綜合企画株式会社 代表取締役会長
員
令和5年4月1日～令和7年3月 企業等委
有田 滿里子
有限会社有田 代表取締役社長
31日（2年）員
くまもとデザイン協議会 会長／有限会社ダー 令和5年4月1日～令和7年3月 企業等委
川口 滋
31日（2年）
ク代表取締役員
令和5年4月1日～令和7年3月 企業等委
田中 千秋
株式会社放送技研 代表取締役
31日（2年）
員
令和5年4月1日～令和7年3月 企業等委
島村 徹
一般社団法人熊本県建築士事務所協会
31日（2年）
員
令和5年4月1日～令和6年3月 保護者委
吉田 悠紀
在校生保護者
31日（1年）
員
令和5年4月1日～令和7年3月 卒業生委
内村 友造
同窓会会長
31日（2年）
員※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（例）企業等委員、PTA、卒業生等（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL：
https://kumamoto-design.ac.jp/school/publishing
公表時期：
令和5年7月1日
５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を提供していること。」関係（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
企業等の学校関係者と連携・協力を通じて、健全な学校運営と教職員の資質向上に取り組んでいくことを目的とするため、教育活動等の学校運営状況に関する情報を提供することを基本方針とする。
令和5年4月1日～令和7年3月
31日（2年）（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの項目
学校が設定する項目（１）学校の概要、目標及び計画
ホームページ「学校案内」に掲載（２）各学科等の教育
ホームページ「学科紹介」に掲載（３）教職員
ホームページ「教員・職員紹介」に掲載（４）キャリア教育・実践的職業教育
ホームページ「就職支援」に掲載（５）様々な教育活動・教育環境
ホームページ「学校生活」に掲載（６）学生の生活支援
ホームページ「学校生活」に掲載（７）学生納付金・修学支援
ホームページ「入学案内」及び募集要項に掲載（８）学校の財務
ホームページ「財務情報」に掲載（９）学校評価
ホームページ「学校関係者評価結果」に掲載（１０）国際連携の状況（１１）その他※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL：
https://kumamoto-design.ac.jp/school/publishing
公表時期：
令和5年7月1日

授業科目等の概要（文化教養専門課程 ファッションデザイン科ファッションビジネス専攻コース）
分類
授業方法
配 授
実
単
当
験
年 業
必 選 自
講 演 ・
次
位
授業科目概要実
択 由 授業科目名
・ 時
必 選
習
学
数 義 習 ・
修 修 択
期 数
実
技

場所

教員

企
業
校 校 専 兼 等との
内 外 任 任 連
携

素材学

ファッションの材料となる素材の基本的性
質を知ると共に、多くの生地に触れてその感覚や使い方を身につける。その特性とそれを活かす方法を理解することで実践的に役立て、また、取り扱いを理解することで、より専門的知識を持ったデザイナーやアドバイザーを目指す。市場で使われている生地の名前や、そのアイテムとの関連なども学修する。

2 ○服飾史

西洋服飾の歴史を学ぶ。歴史上でどのような文化のもと、どのように美意識が変化していくのか、またそれにより人々のファッ
1
ションに対する考えやそのデザインがどの
年 30ように影響を受けていくのかを学修する。
過去の時代背景とファッションの関連を学ぶことにより、今後の流行を予測する力を身につける。

3 ○採寸から基本アイテムの製図まで、パターンメーキングの基礎を指導する。体と服とパターンメー1120
ゆとりの関係を理解し、演習を通して平面
キング
年
から立体を作り出す構成感覚を身につけ、工業用パターンの作成までを行う。

○

○

4 ○

ソーイング

アパレル生産の基礎を指導する。職業用ミシン、工業用ミシン、ロックミシン、工業
用 ア イ ロ ン 等 の 操 作 方 法を 身に 付け 、ス 1
120
カート、パンツ、シャツ、ジャケット等の 年
基本的なアイテムの構成を理解し、演習を通して既製服の縫製技術を身に付ける。

○

○

○

5 ○

色彩検定に向けての学習と共に、色彩の基礎的な知識をアクリル絵の具による実技課
ベーシックデ 題を通して、修得していく。色彩検定の基 1
75
ザイン
礎的な知識と職能的な知識を生かして、平 年
面構成の図案の構成力、配色計画、アナロ
グ技法の技術表現力を修得する。

○

○

○

6 ○

多岐に渡るデザイン分野の各専門知識や技 1
総合デザイン 術を、各専門分野の講師陣からオムニバス 年
15
論
形式により具体的実例を専門家の考え方や 前
手法を理解する。
期

1 ○

1
年 30

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

7 ○

人体のバランスの取り方から、イメージし1
デザイン画Ⅰ たデザインを表現するための技術までを基
75
年
礎から指導する。

8 ○ファッション産業の仕組みや特性について解説する。
産業構造、ビジネスの特性と変遷、社会とファッション
175
消 費 者 の 変 化 等 、 業 界 全体 の現 状を 把握
ビジネス論Ⅰ
年
し、業態別ビジネスの特性、ＭＤ基礎知識とブランド展開についての基礎的な知識を身に付ける。

9 ○ファッションアイテムに関する基礎知識とス タ イ リ ン グ コ ー デ ィ ネー トの 方法 を指導、また、スタイリングコーディネートに
スタイリング 必要なヘアアレンジ、メイク方法、ポージ
145コーディネー ングやウォーキングの指導をする。アイテ
年ト
ム名、ディテール、シルエット、ラインなど、商品に関する基礎知識を身につけ、スタイリングコーディネートでの応用力を身
につける。

10 ○

プランニングの基礎となるターゲット企画
や情報分析等を指導する。クラスター分析
ファッション を行いイメージマップの作成とライフスタ
1
60
マーケティン イルをはじめとする周辺情報を収集・分析
年
グ
する力を身につける。市場調査の方法を身に付け、トレンド情報やブランド情報を収集・分析する能力を身に付ける。

11 ○ファッションデザインを学ぶうえで必要となる基本的な知識を学修する。ファッショ
ンデザインとは何か、また、その考えをど 1
ファッション のように表現していくのか、そこに必要な 年
15
デザイン論 知識･技術を身につける。デザインプロセス 前
や造形の基本テクニック、などを学び、他 期の科目で実践的に身につけられる入口になるよう連携を図る。

12 ○

販売概論

ファッション販売の概要とショップスタッ
フの対応力、快適な売場運営について指導
1する。
36
今、実店舗に求められるショップスタッフ 年の役割を理解し、お客様の購買行動と心理プロセスに沿った対応力を修得する。

修了制作

オリジナルデザインの提案を指導する。1年
1間の集大成としてマーケティングリサーチ
年
195
からコンセプトワーク、デザイン、パター
後
ン 、 ソ ー イ ン グ 、 企 画 書作 成、 プレ ゼン
期
テーションまでを一貫して行う。

13 ○

○

○

○

○

○

○

○

○

△ ○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

14 ○

百貨店において、接客サービスに従事し、接遇指導の実績のある教員が、社会人としての基礎力を指導する。 第一印象から身
ビジネスマ
1
30
だしなみ、正しい言葉遣いから、「話す」
ナー
年「聞く」等の表現を実践的に身に付け、公的な場面での好感のもてるマナーやコミュ
ニケーション力を修得する。

○

○

○

15 ○

社会研究Ⅰ

働くことの意義、業界研究、自己分析を経 1て自己の社会的確立を目的とし、進路決定 年
15の基本となる考え方と就職活動の具体的方 後
法を学ぶ。
期

○

○

○

16 ○

フ ァ ッ シ ョ ン 販 売 に お ける 一連 の流 れに沿って、セールスポイントを指導する。多1様 化 す る マ ー ケ ッ ト や 購買 チャ ネル の中
セールステク
年
24
で、実店舗ならではの強みを明確にし、Ｅ
ニックⅠ
後Ｃでは味わえない感動をお客様に提供する期為に必要とされる、コンサルティングセー
ルスのベースを学修する。

○

○

17 ○

社会研究Ⅱ

将来の職業への関心を更に深め、働く事の意義や構造について学ぶと同時に、社会に 2
おけるコミュニケーションのあり方を修得 年
15し、意欲的な人生設計への実現に向けた選 前
択 行 動 が 取 れ る よ う に なる 事を 目的 とす 期
る。

○

○

18 ○

アパレル業界におけるマーケティング、及び プ ラ ン ニ ン グ の 流 れ を解 説し 、実 践す 2
ファッションる。
年
45
マーケティンマーケットリサーチ、ロジカルシンキング 前
グⅡ
を通し、市場の流れ、業界動向、流行を読 期
み取る力を修得する。

○

○

○

19 ○

IllustratorとPhotoshopのアプリケーショ
2
グラフィック ン ソ フ ト を 使 っ て ポ ス ター 、リ ーフ レッ
年 90
デザイン
ト、カタログ制作やWebサイト制作など広報
ツール制作について指導する。

○

○

○

20 ○

アパレルに求められる品質と消費性能について理解し、品質基準、品質管理、品質評
価、洗濯などの取り扱い方法や品質表示に 2
ついて学ぶ。実践的なしみ抜きなども取り 年
15
入れ、現場で役立つ品質にかかわる知識を 前身につける。また、お客様に伝えるべき品 期
質 と 取 り 扱 い を 理 解 し 、そ の伝 え方 やク
レーム対策についても学ぶ。

○

○

品質管理

○

○

○

21 ○

ファッションの現場で多く使用されている
Instagramに重点を置き、演習を交えながら 2
SNS コ ミ ュ ニ 情報の発信方法やファン育成のノウハウと 年
30
ケーション いったセルフブランディングのための基礎 後スキルを指導し、就職後、即戦力となれる 期
ような人材育成を行う。

○

○

○

22 ○

WEBビジネスや、EC(Electronic Commerce電2子商取引)において、知っておくべき基礎知
年
WEBビジネス 識と、一個人でもECの開設、運用ができる30
後
力を養い、ネット市場とネットショップ運期
営に関する授業を行う

○

○

○

23 ○

一年次に履修したデザイン画の基礎をも 2とに 素材や質感ディティールなどを表現 年
デザイン画Ⅱ
45
技法と合った画材の選出を含め 自分のイ 前
メージ通りに表現する手法を指導する。
期

○

○

○

24 ○

ファッションビジネスの総合的、かつ高度な理解を目的とた、実務的な応用理論を解
ファッション
2
90
説 す る 。 国 内 の み な ら ず、 世界 のフ ァッ
ビジネス論Ⅱ年
ションビジネスの変遷と現状、産業構造やビジネスシステムについて理解を深める。

○

25 ○

実 際 の 店 舗 で の 接 客 ・ 販売 技術 を指 導する。実際の店舗においてブランドや商品の知識を身に付ける。また、アパレル販売の 2中で基本となる接客技術をはじめ、サイジ 年
アパレル演習15
ングやお直し、ディスプレイ、ロールプレ 前
イ ン グ な ど を 行 い 、 店 頭で のイ ンタ ーン 期
シップを通してそれらの技術を実践的に身
に付ける。

△ ○

26 ○

それぞれのテイストに合わせたスタイリン 2
スタイリング グ技術を指導する。また、Instagramファッ 年
30
ワーク
ションアカウントを運用し、ファッション 前
ページの制作を指導する。
期

○

○

27 ○

オリジナルブランドのプロデュースを指導する。グループワークにより、マーケティ 2
ングリサーチからコンセプトワーク、デザ 年
240
イ ン 、 パ タ ー ン 、 ソ ー イン グ、 コー ディ 後
ネート、広報、販売展開までを一貫して行 期
う。

○

○

卒業制作

○

△

○

○

○ ○

○

○

28 ○

多様化するマーケットや購買チャネルの中で、より高度な専門知識・技術・情報を提供し、商品提案を含め買い手の満足を得られる人材となるべく、実店舗における販売
セールステク2
90
員の役割を解説、実務指導する。ロールプ
ニックⅡ
年
レ イ ン グ を 通 し 、 情 報 のキ ャッ チ力 とコミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン ス キ ルの 向上 を図 る。
又、顧客管理の重要性、クレーム対応についての理解を深める。

○ △

○

○

29 ○

ファッション小売店舗における運営、管理について指導する。
小売形態の特性を理解し、どのような目的
ショップマネ2
165
で、どのように運営されるのか、又、店舗
ジメント
年を効率的に・効果的に運営し、目的を達成する為のマネジメントのトータル的な考え方を修得する。

○ △

○

○

30 ○

ショップ出店における一連の業務を指導す2
る。
ショッププロ 更に、ファッションEC業界の動向を学びな 年
45
デュース
がら、ネットビジネスの基礎知識と運営の 後
仕組みを
期
修得する。

△ ○

○

○

31 ○

卒業制作でのショップ企画に伴い、ネット
2
ネットショッ ショップの開設、および運営方法などを学
年
15
ププロデュー ぶ。ネットショップにおける必要なコンテ
後スンツ制作、接客ポイント、SNSと連動させた期運用方法など、実践的に学ぶ

△ ○

○

合計

31

科目

卒業要件及び履修方法
・出席率が８０％以上であること
・当該年次の科目全てに合格すること
卒業要件：
・卒業制作または卒業研究に合格すること・当該年次の授業料等諸経費が完納されていること

履修方法：

学則に定める教育課程に基づき授業科目を履修し、学修の評価により科目を修得する。

1920 単位（単位時間）
授業期間等

１学年の学期区分

2期

１学期の授業期間

15 週（留意事項）
１ 一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合については、主たる方法について○を付し、その他の方法について△を付すこと。
２○

企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。