H21 後期 自由記述 初修Ⅱ
平成 21 年度後期

授業評価アンケート （全学共通アンケート）

初修外国語Ⅱ

自由記述欄

1

全回答

ドイツ語Ⅱ，フランス語Ⅱ，中国語Ⅱ，韓国・朝鮮語Ⅱ （松江キャンパス）教育開発センターが学内の全科目を対象に実施している授業評価アンケートには自由記述欄が設けられています。以下，松江キャンパスで行われているドイツ語Ⅱ，フランス語Ⅱ，中国語Ⅱ，韓国・朝鮮語Ⅱに寄せられた全回答をまとめました。
【自由記述欄の回答者数】
ドイツ語Ⅱ
78
フランス語Ⅱ
39
中国語Ⅱ
120
韓国・朝鮮語Ⅱ 109
合計



346

公表に際し，具体的な外国語名や個人名が特定できる箇所は伏字としましたが，それ以外はすべて原文のまま掲載しています。
回答に対する教員からのコメントについては，大学全体の取り組みとして，別途公表されることになっています。
アンケートへのご協力ありがとうございました。

No.
1
2

3

この授業のよかった点は何ですか？ 具体的な例を挙げて答えてください。
日本語の話が面白かった。
後半の解説プリントがわかりやすかった。

89後期になって、プリントの形式が変わってよかった。分かりやす
かった。
応用文法の授業ということでガチガチな文法の授業をするのかと思っていたが、学生の興味が持てそうな項目を取り入れるな
ど授業が斬新である点がよかった。
予習や復習のためのプリントを配布してくれたこと。
授業全体がゆるくて、学生が自発的に勉強できるようにとの配慮がなされていたと思う。
○○旅行中の写真を見る機会があり、文化などを知ることができた。
先生が熱心だったこと
DVD を使った授業

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何回も本文を読むところ。
何度も○○語を読ませるところがいいと思います。
文法の基礎を一から復習できた点。
重要なところを的確に説明してくれた。
テキストと先生の説明が理解しやすくて良かったです。
○○語の文法がわかりやすく教えてもらえたこと。
内容が量的にちょうどよく、簡単であった。

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わかりやすい例文だたので覚えやすかった

18

なし

19

何度も○○語をリスニングすることができてよかった。

20○○検の対策を実践的に取り組めた。予習して、授業できちんと理解できれば、力になると思った。

4

5
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この授業の改善すべき点は何ですか？ 単なる批判ではなく，授業の改善につながるような建設的な意見を書いてください。
テスト範囲があいまいで勉強しずらい。
オール○○語の宿題プリントはやはり難しかったです。せめて問題文だけでも日本語が良かったです。その点に関しては後半改善されていたので、助かりました。ほかには特にありません。
授業の中で、○○の文化とかについてももうちょっと触れて欲しかった。

もう少し字をきれいに書いてくれるとうれしいです。

内容が難しかった
DVD プレーヤーなど電子機器の使い方をマスターすればもっといい授業になると思う

特にないです。
このままでいいと思います。
リスニングの音声が少し聞き取りにくかったので、きれいに吹き込んでほしい。
もうちょっと文法にも触れてほしかった発音練習増やしたらいいと思う
配布資料が少し大きくて扱いにくかった、A5 ぐらいのほうが扱いやすいと思う
みんなの席を前に座るように指示をしてもらえればもっとよくリ
スニングができたかも知れない。
問題をひたすら解いていくだけだったので、もう少し意欲が出る
ような内容があったらいいと思いました。○○検の対策なので過去問を解く以外にするのは難しいと思いますが。。。

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先生の声が明瞭で授業に退屈しない点。毎回同じ授業進行だ
ったので予習がしやすかった点。
ゆっくりとした発音が聞けること。聞き取りやすかった。
先生の説明がすごくわかりやすかった。内容も自分のレベルに適していたので非常によかった。
楽しく○○語を学べた。
先生の教え方が明瞭でわかりやすかった。
○○語の文法が理解できた点。
予習をちゃんとしていれば、ちゃんとついていける授業だった。
教科書よりも少し発展的なことも学べたと思う。
特になし
テキストがよかった
テキストがわかりやすい。

授業のほとんどが演習のようなものだったので意欲的に取り組みやすかった。
○○語の聞き取りが少しできるようになった。
生徒同士のコミュニケーションがとれたこと予習さえしていれば、内容が理解できたこと。毎週やることが明瞭なので、難しいことはなかった。
説明がすごくわかりやすかった。○○先生と○○先生よりも丁寧でわかりやすい。
オーソドックスな外国語の授業だったけれど、説明がわかりやすくて聞いていて助かった。
毎回強制的に和訳が当てられるので、否応なしに予習してこなければならないこと

中間テストをして補講をしてくだっさった点
説明がわかりやすかった。
生徒によく発言させていたので、適度な緊張感があったこと。
特になし。

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テキストの終了を目指していたためか問題に追われる授業だったので、もっと説明を聞きたかったです。

特にない。
特になし。

特になし
特にない
特になし。
この授業というよりもむしろ、第２外国語が必修単位であることに疑問を抱く。今後一切使うこともないような言語になぜわざわ
ざ貴重な時間と制限単位数を割いてまで履修させるのか理解に苦しむ。必要な学生だけが履修すればよい。余剰教員の付き合いをしている暇はない。
文法のようなこともすこしは一緒に教えてほしかった。
なし。
プリントの答えをテスト前に配ってほしい

特にありません。
先生は読解の意味を履き違えていらっしゃるのではないか？ドストレートに単語をつなげただけの○○和訳＞内容を理解し、噛み砕いて意訳だといつも述べられているが、それこそ文法コースでやるべき内容なのであって、非常にミスマッチで違和感を感じる。例えば TOEIC には読解問題があるが、先生のやり方で教えられたのでは 3 割にも満たないだろう。
特になし。
無いと思います。
特にありません。
特になし。
みんなが読みやすい字を心がけてほしい。

○○語のみの問題プリントでもよかったですが、日本語のプリントをまとめていただいて正直助かりました。

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2

ゆるさ。
教科書どおりに進み、整理されていて授業自体は理解しやす
かった。
特になし
DVD があったため、いろいろな形で勉強ができ、理解にもつな
がった
教科書に CD とか DVD が付いてて、授業中にそれを活用することで目で見て、耳で聴くことができてよかった。
発音は自己学習ではなかなか補えない部分なので、講義でそれを行ってもらったのはとても助かった。
ネイティブの授業が聞けてよかった。
○○語をペアワークで会話できる点
先生の教え方がわかりやすかった。
日常で使われる○○語会話を練習できたこと。
様々な会話表現を知れたこと
今年から○○先生に代わったことで、期末が実力試験でなくな

予習や課題などのプリントは日本語のほうがわかりやすかった。
特にありません。
授業内容よりも自分自身に反省する点が多々あるので、特に
なし。
特になし

量が少ない。もっと沢山の文章をこなしたい。
特になし
特になし。
会話の時間があまりなかった。
先生の解説が早く、基礎知識が抜けかけているところでは、つH21 後期 自由記述 初修Ⅱ

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り、努力すれば単位が取れる授業となった。努力が素直に現れるないようになってよかった。早く始めて早く終わる姿勢もよかった。
わかりやすい説明で、理解しやすかった。
なし○○検４級のテキストが難易度的にちょうどよかったです。
○○検の問題を実際に解いてみること。
○○語検定がどういうものであるか具体的に知れた。
前期とは違い、実際に自分で文章を考えて会話をするのが楽しかった。話すことで今までに習った○○語の力を確認することができたし、活かせた気がする。
例文が身近なものだったので考えやすかった
生徒とのコミュニケーションがとれたネイティブの発音を聞けてよかった。
中間テスト後の授業形態がわかりやすくよかった○○語の文法が理解できた点。
前期よりも計画性のある授業でよかった。それでもちゃんと雑談してくれるところがうれしいです。
○○語文法のほかにもいろいろな話を聞けて楽しかったです。
○○の文化に興味がわいた。
○○の文化や日本語英語についてなどの雑学も知ることができてよかった。
先生の説明が仔細で判りやすいものだった。
先生の日本語のしゃべり方が妙に好きです。
毎回授業を復習する形での課題が出されたのでよかった。写真を見て作文するというのは、難しかったけど復習になってよかった。
実際に会話をすることで、○○語に親しめたし、理解にも繋がった。ネイティブの先生が講義を行なったので、発音など分かりや
すかった。

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実践的な内容となっていたので自己の実力を確認するのによかった。
つまずいたり、間違えたりしても丁寧に説明して直してくれる。

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テキストを授業時に配布してもらえるため買い逃しがなかった。

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プリント問題などを使って丁寧に教えてくれたこと。

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この授業では文法を丁寧に教えていただき、今まで不明瞭だ
った○○語の構造について理解を深めることができ、結果として○○語をより親密に感じることができた。また、発音について取り組んでいたことも効果的でよかったと思う。
○○語の文法を学ぶことで、文章の意味が理解できるようになったこと。
先生がとても熱心だし、生徒に対してフレンドリーなところ。
その場にいるような気持ちになれることでより実践的な授業だ
ったと思う。
テスト前にまとめがあった点
映画が面白かった。
楽しみながらできた。
授業に○○映画を用いている点。それによって、○○の文化や習慣、ネイティブの言葉の使い方、会話の内容、発音などが同時に学べました。この授業を取ると決めたのも、授業に映画を

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3

いていけないことが多かった。もう少していねいにかいせつしてほしい。
特にないです。
急ぎすぎて説明が雑になってる気がするありません。
前期に教わらなかった文法をもう少し丁寧に教えてほしい。
もっと問題を多くこなしたかった。問題が易しすぎた。

テストはテキストからまるまる出してもらわないと聞き取れないと点数にならない
無いと思います。
特にない
特になし。

遅刻をしないでください。
なし。
後半のような授業を前半からやればよかったのにと思う。
特になし。
特になし
特になし。

みんなが読みやすい字を心がけてほしい。
もっと課題を出して欲しい。実力の確認作業が出来ない。
板書は筆記体で書かないほうがよかった。単語テストのやり方を急に変えたのはよくないと思う。生徒の声が聞こえなかったらはっきりと「もっと大きい声で話して」というべきだったと思う。
もっと声を大きくしてほしい板書の筆記体が見づらかった
自分の世代はゆとり教育の弊害のため、板書きの筆記体を読むのに苦労した。ブロック体で書いてもらえるとありがたい。
板書が読みにくく、テストの出題形式も前の先生と同じと言われていたのに大分違っていた。
黒板に文字を書くときに字がきれいじゃなくてみにくかった。これからはきれいに書いてほしい。
ところどころ、生徒との意思の疎通が取れていないことがあった（特に授業の内容とは別のところで）と思うので、もう少し相手にしっかりと読み取れるような説明をしてほしい。
黒板が筆記体だから読みにくいこと
とくにありません。

なし
映画を見て文を読むだけではリスニングにはならないと思う。
特にありません。

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用いているという点に強く惹かれたからです。
映画を中心にしたこと。
特になし
リスニングが音（声）だけでなく、映像を流してもらえるので視覚的なイメージが膨らみやすいです。初回の授業でＣＤをいただ
けるので予習しやすいです。

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難しいところを丁寧に説明しようとする熱意が感じられた。
発音など一つ一つを細かく教えてくれた点。
授業の進め方が、生徒の参加しやすいようになっていた。授業が楽しかった。
先生が、○○の話をたくさんして下さるので、○○という国への興味が広がりました。また、先生の説明はとてもわかりやすかったです。
自然な○○語会話が身についた先生の話が面白かった。授業を楽しくするためにとジョークを交えたりして、私たちのことを考えてくれていたのがうれしかった。
先生の授業は楽しいです。
毎回会話の練習ができるので楽しいです。自分のアイデアを答えにできるので復習しやすいです。

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テキストと CD で効果的に学習できたと思う。

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説明がとてもわかりやすい。一通り説明を聞けば問題が解けた

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○○語の基礎力アップにつながった。
対話形式で楽しかった。
自然に○○語が身についた気がする。
映画を教材に利用していたため、単元ごとにストーリー性があって興味がわいたこと。
生徒の関心をうまく引けた内容だったと思う。また、○○語の発音をだいぶ耳に染みつけることができたと思うし、○○の国柄についても理解を深められた。毎回の課題など、細部にまで気の配られたいい授業だったと思う。
特になし
楽しい授業だった。
日本語を○○語にする時に実際に普段使える表現などを知ることができた。
ネイティブの発音で学べた
会話の楽しさや、○○の文化について知ることができたこと。
○○の文化を教えてくれる点。
テストに補習があった点。
丁寧に授業が進んだ点
分かりやすかった
質問に、分かりやすく答えてくれること。写真などを使って、資料として配布してくれたこと。
難しかったけれど、先生の説明でわかるようになったこと。
勉強だけでなく○○の歴史や文化について説明してくれたところ。
○○の言葉だけでなく文化や問題も学べたことはとても有意義
だった。

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○○の文も学ぶことが出来たり、映画を見る機会があったこと。

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難しかった。
特になし
教科書に文書が読みやすいような区切りがあると、もっと頭に入ります。
筆記体を中学校や高校など、今までの授業で習ってきていな
い世代なので、板書を筆記体ではなく、普通の字体で書いてほしいです。
筆記体は読めません。もうちょっとわかりやすく板書してほしかった。また、声が小さくて聞き取れないことが多かった。
筆記体で書かれると理解できない人もいると思います。
板書は筆記体で書かないほうがいいと思う。
字がきれいじゃなかったので、板書に困りました。

１問に２回答を１回答に絞ると試験対策が立てやすいです。講義は２回答出しておいて、次の問題に行く前にどちらかを出すと教えてもらえると助かります。
第二外国語の「体験期間」のようなものを設けるといいと思う。
前期から思っていたが、そもそも私に○○語は向いていなかった。
筆記体で先生は板書されますが、たまにｓとｒ、ｎとｍなどがつながっていると判別しにくい時があります。
○○と結び付けて学習するともっと楽しくなるかもしれない。
特になし。
特になし

特になし
特になし
○○語を書き取る欄をもう少し大きくしてほしい。
特になし
先生の時間の使い方が、やや悪い時がある。
プリントに誤字が多い。
特になし
特になし
CD があると、予習と復習がしやすい。
ないです。
小テストを増やしても良いと思いました。
強いてあげれば、教科書のミスプリをもう少ししっかり訂正すべき。しかし大方今期の授業に満足です。ありがとうございました。

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解説がわかりやすい。先生がネイティブであること。

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１課ごとに確認問題があったので理解できたかどうか確認できる点がよかった。
大体全員が回答できるところ
テキストの問題が少ないところをプリントで補っていたこと。
新しい構文がでたらすぐにみんなで例文をつくることで、その構文がよりよく定着すると思いました。

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映画を見たところ
特に思いつかない。
わかりやすかった。
毎回、生徒を指名して授業をするのでよく取り組めた。
説明がわかりやすい。
先生の説明がわかりやすかった。
リスニングの問題をやった後、その問題についての説明が詳し
く、わかりやすかった。
基本の○○を発音の仕方を説明するだけでなく、自分でそれぞれが違う音なのだと認識出来るように教えてもらえた点○○の文化を教えてくれるところ。ビデオを見たりしたのもよかった。
ちょうどいいレヴェルの内容だった。
先生の板書がわかりやすかった。
先生に癒された。
隣の人と予習の確認ができた。
問題がどれも同じ位の分量で間隔も広かったので読みやすかったです。
わかりやすく楽しかった点
毎回文章をちゃんと声に出して読むことで、文章を暗記しやすかった。
特にありません。
○○の文化に触れながら授業ができた。
映画を見たこと
授業がとてもわかりやすかった。
筆記からリスニングまで幅広く学習できる点
説明が丁寧でした。
先生の話し方が聞き取りやすかった
円滑な授業でした。
基礎的な部分の説明を何回も説明してもらった点。

クラスで授業を進めてること。
ポイントを細かく教えてくれたのでわかりやすかったです。
配布資料がとてもわかりやすく家庭での学習に利用することが多かったです。授業中も学生の出来に合わせて授業が進められたためよく理解できました。
○○の方へ行かれてもがんばってください。○○先生の授業が全部の授業を通していちばん熱意をかんじました。また○○といわれたい笑先生の説明や教え方などがとても丁寧でわかりやすかった。勉
強したらいいことがわかりやすく、勉強がやりやすかった。
ありがとうございました。

5

授業のスピードが遅いように感じた。最低限教科書の内容はすべて終わらせるべきだと思う。宿題・課題をもう少し増やしたほうが、実力アップのためにいいと思う。
ホワイトボードに書く字をもう少し大きくしてほしい。
特になし。
なし
少しだけ、スピードが速かったです。
出席のとり方が確立していない。遅刻者の対応があまいので、しっかり確認してもらいたい。発言の間違いをもっと肯定的に対応してほしい。
特になし
特に思いつかない。
字が薄いです。
演習の時間が少し短く感じた。
特になし。
特にありません。

もっと、○○と、日本・アメリカなどを、文法とか単語、文化的に、比較したりしたら、わかりやすいかもしれない。
プリントに誤字が多い。
先生の話し声が小さくて聞こえないときがあったので、必要に応じてマイクを使ってほしい。
問題の日本語がたまに両方正解というのがあったりしたので、その辺りに注意してほしい。

特にありません。
特になし
特になし。
テキストが少し見にくいです。
出席のとり方が曖昧ではないかとおもった。
リスニングをやってほしかったです
リスニングにもう少し力を入れるべき。
特になし。
あまりよく考えずにこの授業を選んでしまったのでついていけなかった。この授業の悪い点というわけではないけど、授業を選ぶ前にもっと難易度のようなものを明確にしておいてほしか
った。
特になし。

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先生の熱意
マイクを使わず，自声で話そうというところに，教員の熱意を感じた。
説明がわかりやすい。
リスニングで注意すべき点等々を懇切丁寧に教えてもらえた。
分かりやすかった。
授業の進むテンポがよく、小テストなどをしているのもよかった。
○○の生活などの暮らしがわかってよかった。また、文章を読む機会ができてよかった。
教員が折に触れて○○の生活の様子を語ってくれた点。
授業の要点などを詳しく説明してくれたのでわかりやすかった。
丁寧に教えてもらえたのでよかった。

先生の説明がとてもわかりやすかった。
先生の教えかたがよかった
説明が分かりやすかった。
生徒にあてて、授業を進行していくこと。
教材は内容的にわかりやすい方だと思う。
先生の説明がわかりやすく、内容を理解しやすかった。
○○の事をたくさん知れてとても楽しく勉強できました。
ほぼ毎回，練習問題を配布してもらえたのが，勉強しやすくてよ
かった。
単語の使用方法が理解できた点。
進むテンポがよかった。
小テストと宿題があるので、嫌でも復習できた。
丁寧に教えてくれるので意欲が出る。
演習をやったりして、理解が深まりよかったです。
説明の速度がちょうどだった。
先生が優しい
授業内容に関連した○○の話などをして○○の文化に触れることができた点。
先生が熱心
ネイティブの発音を聞けてよかった。
わかりやすい解説がわかりやすい。先生がネイティブなので発音がよい。学
習内容の量・難易度が多め・高めなので、やりがいがある。
私たちに○○語検定を取得してほしいという気持ちが伝わってきて、意欲がわいた。
特になし

6

体調を崩されたことがあるので，教員はあまり無理をしないで
ほしい。
特になし。
特になし
特になし。
細かいところが説明不足のところになっていることが多かった。
テストが難しい。
授業中にこなす問題量が少ない。
特にありません。
出欠の確認で間違えが起こらないようにしてください。
特になし。
もっと授業内容を減らし、一つ一つ丁寧に教えてもらいたいテ
ストが授業の割りに難しすぎてできないから、基礎的なテストを製作してもらいたい
よかったのでなし
特にありません。

板書を使った説明を多くして欲しかった。
特になし『友達と考える時間』というのがあったが，あれは時間がもったいないと思う。
特になし。
細かいところの説明不足になりがちだった。
隣の人と、訳を考えるのはなくてもいいと思う
特にないです。
特になし。
特にないと思います。
板書もう少し日本語を交えてほしい
テスト前などに復習プリントをもらいたい。
なし
特になし
実力アップのため、問題演習の宿題・課題を増やしてほしい。
家だと面倒なので、リスニングを授業でもっと取り組んでほしい。
毎回 10?15 分間授業の始めにリスニングをしたほうが、よいと思った(できれば授業評価に関係なく)。半年もやると少しはちがうと思います。

教員に熱意があった。また、説明もわかりやすかった。
○○語全般のないようが理解できたこと
途中から授業の理解を確認するための課題が出されたこと。
比較的少人数の講義であるが、発音練習のときもみんなが声を出しやすい雰囲気であった。
教科書に詳しい説明が載っている
分かりやすかった。
板書が読み取りやすく理解しやすかった。
会話の練習の時間が多くてよかった。
自分たちでテーマにあった会話を作って発表する点。表現においてわからないところがあれば教えてもらえ、日常表現で使え

人それぞれ理解度は違うからそこら辺を考えてもらいたい
特にないです。
テキストとプリントに発音の表記をしてほしい。表記されていなかったので、わからない単語を辞書で調べられなかった。
課題がもう少しあってもいいかなと思った
内容が難しい特になし。
クラスが狭いこと。
特にありません。

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る語彙が増えたと思う○○の文化に触れて○○を身近に感じることができたこと。
○○の文化に触れながら、会話ができてよかった。
○○語の会話が楽しく学べました。内容もわかりやすく、身近な話題で親しみがもてました。○○先生の授業が受けることができて本当によかったです。
映画を見れたところ
楽しく学べた。
○○の文化の説明のおかげで授業に興味が持てた。
特になし
会話を通じて○○語に親しみを感じた全教科の中で一番好きな授業だった○○の文化についていろいろ紹介してくださったり、生徒のことを考えた授業の進めかたでとても満足しています。○○語を選択した理由は簡単そうだからというものでしたが、今では○○についてとても興味があり、すごく○○に行ってみたいです。○○
検も受けてみたいと思っています。一年間ありがとうございました。
先生の熱意が伝わってくる授業だった。説明がわかりやすく、○○の文化もたくさん学ぶことができた。ほかの生徒と接する機会が多く、とても楽しかった。
ほかの人の会話のあとに聞いていた人に先生が質問されて、同時にリスニング力もつけられるのがよかったです。
会話の機会をたくさん設けてもらった点。
会話がメインで他学部の学生とも仲良くなれた点。発音の経験の不足気味な○○語をたくさん話せた点。
授業を通して○○の料理など文化も知ることができた点。
現在の○○の話や料理の話など興味深かったです。
追加資料としてのプリントや、宿題のプリントがあるので、分かりやすかった。
とてもわかりやすかったです
説明が分かりやすかった。
説明がとてもわかりやすかった。
先生が明るく丁寧で○○の映画などで○○に興味がわいた事。
教科書とは別に問題を作ってくれたところ。
配布資料や説明が丁寧でわかりやすかったところ。
会話の練習が多くて、授業に積極的に参加できたのがよかった。先生の○○語も日本語も聞き取りやすくて授業がとても分
かりやすかった。授業の合間に交える雑談などが面白くて、授業に退屈することがなかった。とても楽しくて、○○語が好きになった。
単に会話の能力向上のためだけでなく、さまざまな文化を知ることができた点。
ネイティブスピーカーによる講義が受けられた点。「会話」という講義名にふさわしく、講義中に○○語を使う機会が多かった点。教員による細やかな添削が受けられた点。
常に会話することで実践的な会話力を身につけることができたと思います。
授業中での会話の練習が多かった点。
授業のプリントに関連した○○の文化を学べたため非常に勉強になった
小テストがある。
とても詳しい説明をしてくださって、○○語を深く理解することができる点。
文法を細かいことまで理解できたことにより、始めての文章でも、意味を理解しやすくなった。
わかりやすい説明、学ぶことのレベル。

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特にありません。
特になし
特にないです。

特になし
もっと○○のことを知りたかった。
特になし

特にありません。

とても満足のいく授業でしたのでこのままの形態でやっていただきたい。

特にありません。

特にありません。
特にないと思います。
ないです。
もっと課題があっても良いと思いました。
特になし。

特にありません。

特になし。

予習する内容が難しい。
特になし。
文法とそれ以外の要素を一緒に学ぶと混乱するので、ほとん
どの生徒が文法を理解できてから、発音などの細かな点を指導してほしい。
特にない。

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先生が熱心に指導してくれた
文法や単語以外にも○○の文化や生活についても知れたので大変興味深い授業だった。
○○の文化も合わせて学ぶことができた。
グループ活動があったので、知り合いが増えた点。○○の文化などについても知れた点。
○○の文化などについてもはさみながら教えてもらったことのより、より○○語に興味を持つことができた。

○○の友達ができたグループに分かれて授業をしていたので、楽しくできた。
先生が面白かったペアまたはグループで場面ごとの会話の練習をした点○○の文化がよくわかってよかった
演習形式でわかりやすかった。
試験の結果がすべてではなく、小テストや課題によっての評価の割合も大きく、普段の授業への取り組みが評価されていて良かった。
楽しくできたこと講義内容が面白く楽しかった点。
生徒が自主的に○○について調べ、発表するという内容は良かったと思いました。
小テストが持ち込み可でよかった。

○○の文化の説明があって興味をもてた。
大きくはっきりした声毎回の小テスト
毎回小テストがあるため勉強をする意欲を保ちやすいこと
毎日楽しかったです。
宿題でやったことを授業でもう一回やるので理解できた。
教材が配布されたこと。
毎回予習をしていかなければ、授業についていけないシステムだったので、スムーズに授業が進んでいてよかったと思う。
先生が○○の話をしてくれて、本文理解がしやすかった。
検定試験自体を教材としているところ楽しく授業をしようとする姿勢があったところ

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声が大きかった。
具体例をあげて説明してくれたのでわかりやすかった！

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予習ということで、自分達が問題を解いてから、授業を受けるた
め、○○語の記憶が大きく残っている。
検定の問題演習ばっかりにこだわらず、文化的な面にも力を入れていること教員は学生と積極的に意思の疎通を図ろうとしていた。場の空
気を重くないものにしようと、ちょっとした雑談を交えていた。しかし、だからといって授業の進行が阻害されることもなく、程よいものだった。
説明が分かりやすかった。
配布プリントが見やすくわかりやすい授業だった。
先生がやさしい

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8

特になし
特にないです。
黒板の字を濃く書いてほしい。
たまには個人でやる小テストがあった方が、小テストへの意欲が上がる人もいると思いました。
資料があらかじめ全員に配布されておらず、グループリーダーが全員分をコピーするという形式だったが、資料の部数が多く手間がかかったため、教員側であらかじめコピーしておいてほしかった。
ドメインなどを、事前に書いておいてほしかった。
特にありません
特になし
特になし

特になし
文法がわからないとやや難しい点。
特にないと思います。
課題が多い
ちゃんと予習もしているのに、やっていないと決め付けないで欲しい。予習をしていてわからなかったことは、予習をしていな
いと決め付けるのではなく、私たちに理解できるよう、ちゃんと教えて欲しい。
文法の説明をもう少し丁寧にしてほしかった。

日本語の意味を明確にしてほしい。
ない
特になし。
○○の文化や雰囲気などを伝えたい気持ちはわかるが、その話に時間を使い過ぎるのはよくないと思う。
左側のページをもっと使ってわかりやすくしてほしかった。
口だけでおこなわれる場合があるのでもう少し詳しい解説も加えて板書もしてほしい授業後、検定対策に解説のプリントを配布してほしい。検定問題は本当の解答だけなので黒板に書く字を大きくしてほしい。
なし、グループで授業態度を決めるのはどうかと思う。というのも、中間も期末もテストの点はほぼ満点に近く、グループ活動にも積極的に貢献して点数を稼いでいたのに、グループの他のメンバーが一生懸命やらないせいで自分の成績まで悪くなってしまった。成績はグループでつけるのではなく個人個人でつけてもら
わないと困る。
他の班が訳してきたものを発表しているときには、聞き取れないところが多々あったので、もう少しゆっくりしてほしかった。
検定の問題演習だけをバリバリやることだけは避けてほしいですリスニングも練習したかった。
特になし
日本語きちんとしゃべれるのにしゃべれないふりして授業進めH21 後期 自由記述 初修Ⅱ
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先生が授業中ほとんど○○語でしゃべられたいたため、より早く○○語になじむことができた。
授業の合間に先生が○○の話をされるので、授業がマンネリ化せず、良かったです。また時に、こちらに日本のことについて質問されるので、授業が一方的になりすぎず、良かったと思います。
毎回変わらない基準で授業を進めてくれるので、困らなくてす
んだ。

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○○のことについてさまざまなお話を聞くことができた点。

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○○語を身近に感じれるようになってよかった○○の文化などついてプレゼンを行ったこと。
○○語だけでなく○○特有の文化などにも授業で触れたのでとても興味を持てた。
グループに分かれて連帯責任でテストするのは良かった。劇をするのが楽しかった。
楽しく○○語が学べた。
実践的な学習が多く、楽しく授業に参加することができた。
グループで活動することで、会話形式の学習ができたり、いろ
いろな調べものにおいて、○○文化を知れた点。
様々な○○語を理解する活動を講義内で行った点。

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○○語で実際に店の対応をしたりするのは楽しく学習することができてよかった。
分からない部分があれば熱心に教えれていただくことができ、理解しやすかった。授業内容もグループ分けなどで細かく指導していただくことができ、非常に満足している。
とくにないです。
課題の出し方が面白かったところない。
毎回の小テストが平常点に加算され単位習得につながった
授業中に○○語を多く使ってくれるので○○語に触れる時間が長かった
毎回異なるグループを作って会話の練習をしたこと。
面白かったグループになって何かを行うのがとても楽しく、意欲的に授業に臨めました。また、「冬のソナタ」の DVD を見て、○○語を学ぶ
授業も面白かったです。こういう教材は興味をそそられるのでどんどん使用してほしいなと思います。

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9ていたのはなぜ？
特にないと思う。

毎週毎週、あたる人とあたらない人が偏りがちでした。毎週あたるような人もいれば、なかなか当たらない人もいたので、平等にあたるようにチェックして欲しいです
中間期末テストが難し過ぎる。
テストが難しい。他の○○語の授業と比べてとても難しいように感じられた。
個人的には満足いく授業だったので、特に改善点はなかったよ
うに思います。
特になし
特になし。
特になし。
テストの単語の範囲が広すぎる。
特になし。
コミュニケーションを取りたくない生徒にとってはきついかもしれない。

特にないです。
特になし
ない。
少しリスニングの難易度を下げてほしかった
すべての説明をほぼ○○語でするのでほんとに大切なことは
日本語で話してほしい
特になし○○語の授業なのに、教員が英語でしゃべるのはどうかと思
う。

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グループを作って楽しく会話できてよかった。
声が大きく説明が分かりやすいので良かった。
○○の歴史や先生の体験なども聞けた点。

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軍隊の話が面白かった。
先生の話が面白い自分が間違っている点を、はっきり教えてく
れる
熱意がある○○の文化を雑談で話してくれた。
予習のプリントがあるのはとても勉強しやすかった。
説明がわかりやすい。

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先生が優しかった。

特にないです。
場合によっては予習に時間がかかりすぎること。せっかく頑張って予習して行っても、間違いがあった場合にはそのまま小テストの結果に繋がってしまうこと。
先生にとって違和感のある日本語訳が、日本人にとっては全く違和感ない場合がある逆の場合も１回目の小テストの前にもっとちゃんと説明をしてほしかった。
先生が気分屋だとこちらがどうしてよいか分からない。
ことあるごとにほかの学部と比べたり、過去の学生と比べ、しつこくいうところ。
グループワークが多い。

H21 後期 自由記述 初修Ⅱ
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ただの授業だけでなく、○○の文化についても知ることができ
たこと。

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ロールプレイや発表などとてもおもしろかった
グループ活動で皆で力をあわせて課題をこなしていくことが、コ
ミュニケーションとしてもよかった。
テスト問題をこまかく指定されていてよかった。
特になし。
内容が興味深いものであった点。
熱心に学生個人個人をみていたところ

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特になし
先生の熱意
特にないです。
特になし
毎回小テストがあるため勉強をする意欲を保ちやすいこと
予習をすることで復習にもなった。
自分の話とあわして話てくれておもしろかった。

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先生の授業を楽しくさせようという意図が感じられてとてもよかった。
○○についてのさまざまな話が聞けて、○○という国に興味が
わいた点。

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中間テストが簡単だった。
DVD の視聴

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小テストの宿題があったから覚えられた単語がたくさんある。
特になし
グループワークにすることでコミュニケーション能力が身についた。
雑談を交えながら授業をしたので、楽しくできた。
ただ座って授業するだけでなく、様々な形で○○語を学べた点。
グループワークがあるところ。

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グループに分かれて活動できるのがとても楽しかったです。授業に意欲的に取り組めました。また、○○のいろいろな文化なども楽しく教えてもらえてよかったです。
特にない。
○○のことについて、知識がふえた文化と会話、文法を浅く広くやっていったこと毎回授業が楽しくて、グループ活動を通して友達の輪が広がったこと平和だった。ほかの受講生と仲良くなれた。
毎回違うグループで活動できたこと。
グループ活動のような形をとっていたのがよかったと思う。
○○の文化に触れることがレポートなどでできたと思う
映画とか○○語に親しみやすい授業内容になっていてよかった

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グループワークは、その授業の間に考え、発表するのは、時間的に厳しかったので、1 コマは準備、次のコマで発表のほうが、いいものができると思う。

とくにない
特になし。
特にありません。
予習でわからないといっていても答えさせようとしていた点日本
語訳がきれいにならない例文はよくない。
特になし
先生が決め付けて話すところ
特にないです。
特になし
特になし。
本文だけでなく、左のページにも少しは触れてくれれば覚えやすかったです。
平常点の相対評価はやめて欲しい・・・。
最後のほうはよかったが、最初のほうでテキストが全く進んでいなかったので、初めからやっておくべきだと思った。
もう少し一つひとつの問題に関して詳しく説明してほしかったです。毎回、「次回の授業ではここまでやる」ということを言ってもらわないと予習しにくいです。
いろいろと話が脱線する点。
検定対策なのに対策になってない。ただ過去問題を解くだけ
で、説明は少ないし、学生に答えを言わせるから、聞こえない。
テストの出し方がおかしい。そのまま出したら、丸覚えするか
ら、身につかない。単語テストをグループ制にすると不利な状
況の人がたくさん出てくる。個人でしたほうが絶対みんなは勉
強する。
特になし。
先生の説明がわかりにくかった。
特になし。
調べるのに使う単語集をもう少し多くしてほしい。

教科書はコピーでなく買わせてもよいと思う。コピーをする人が
大変。

特にない。
とくになし
先生の面白い○○文化の話をもっと取り入れると最高です
連帯責任で個人の評価をつけるのは個人的にいやです。（感想）いろいろと話が脱線する点。
特になし。
特になし

島根大学外国語教育センター