ISSN

1348−902X

自治医科大学看護学部年報
Jichi Medical School Annual Report of Nursing

第3号

2005

自治医科大学看護学部年報

目

第 3 号（2004年度）

次

○

特別報告
学生による若者向けの生活習慣病予防のためのリーフレットの作成
成人看護学教授 中村 美鈴 ………５
日本ルーラルナーシング学会（Japan Society of Rural and Remote Area Nursing）について
精神看護学教授 永井 優子 ………９○

委員会等報告
人事委員会
教務委員会
学生委員会
FD・評価実施委員会
紀要年報編集委員会
予算委員会
国家試験対策委員会
カリキュラム検討委員会
臨床指導者研修会

委員長
委員長
委員長
委員長
委員長
委員長
委員長
委員長
担 当

野口美和子
松田たみ子
a村 寿子
野口美和子
渡邉 亮一
野口美和子
篠澤 俔子
水戸美津子
成田
伸

………13
………13
………15
………16
………18
………18
………19
………20
………21

○

教育研究分野別報告
学部長 ……………………………………………………………………………………25
一般基礎 …………………………………………………………………………………25
専門基礎 …………………………………………………………………………………27
基礎看護学 ………………………………………………………………………………29
地域看護学 ………………………………………………………………………………31
母性看護学 ………………………………………………………………………………34
小児看護学 ………………………………………………………………………………36
成人看護学 ………………………………………………………………………………37
老年看護学 ………………………………………………………………………………39

○

研究業績録
学部長 ……………………………………………………………………………………45
一般基礎 …………………………………………………………………………………45
専門基礎 …………………………………………………………………………………46

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

基礎看護学 ………………………………………………………………………………46
地域看護学 ………………………………………………………………………………47
母性看護学 ………………………………………………………………………………49
小児看護学 ………………………………………………………………………………50
成人看護学 ………………………………………………………………………………50
老年看護学 ………………………………………………………………………………51○

資 料
2004年度（平成16年度）年譜 …………………………………………………………55
自治医科大学看護学部の概況 …………………………………………………………55
教職員名簿 ………………………………………………………………………………56

特別報告

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

学生による若者向けの生活習慣病予防のためのリーフレットの作成
成人看護学教授【はじめに】

中村美鈴【リーフレット作成者の募集】

生活習慣病とは，食習慣・運動習慣・休養・喫

まず，看護学・医学・栄養学関連の大学ならび

煙・飲酒などの生活習慣がその発症・進行に関与に専門学校に，「同世代向けのリーフレット作成する疾患群である。代表的な疾患のひとつに，糖者」募集のチラシを掲示した。それ以外に，各大尿病がある。2002年に厚生労働省が実施した糖尿学・学校で，学生の目に付きやすい場所や休憩場

病実態調査によれば，糖尿病が強く疑われる者

所にチラシを置き，有償ボランティア（以下，作740万人，および糖尿病の可能性を否定できない成者という）を募集した。作成者の募集にあたっ

予備軍880万人を併せて，糖尿病患者は全国で約ては，チラシ以外に，推薦も教員に依頼した。募1,620万人となっている。これは，1997年度の同じ

集内容は，表1のとおりで，作成者の活動を明記

調査結果に比べて約1.2倍の増加となっている。

した。

栃木県においては，健康診断における血糖検査

応募してきた学生は，自発的にリーフレット作

で「精査を要す」の所見率が年々増加している傾成者として応募してきた者と，教員からの推薦を向にある。そのため，栃木県の総合的な健康づく受け，応募してきた者とがいた。最終的には，医りの指針である「とちぎ健康21プラン」において学・看護学・教育学・芸術学・栄養学・保育学のは，糖尿病予防対策を重点領域とし，各種施策を学生から応募があった。

展開している。
表1

その施策のひとつとして，3年前から生活習慣募集内容

病予防のための同世代向けのリーフレット作成の取り組みがなされている。同世代に焦点をあてた・リーフレット作成委員会のメンバー募集：若者

ねらいは，生活習慣を確立する上で重要な時期にの生活習慣予防に興味・関心があり，啓発資料

ある学生自身が，同世代の立場から生活のあり様としてのリーフレット作成に取り組みたいと希やニーズを把握した上で若者向けのリーフレット

望する人を作成し，啓蒙することにある。さらに，学生自・構成委員：大学生等各年10名程度（公募），医身がリーフレット作成に参加することにより，生療・健康教育分野専門家等3名程度

活習慣についての正しい知識や適切な自己決定能

・期間と回数：5月に1回，夏休み期間中に3回力を身につけ，健康づくりの若きリーダーとなる・会場：宇都宮

人材を育成することをねらいにしている。栃木県

・報酬：1回2〜3時間程度につき5,000円（交通費

保健福祉部健康増進課は，平成15年度から同世代込み）

への糖尿病予防対策として，県内の大学生に働き・応募の動機：自由記述

かけ，同世代の若者向けのリーフレットの作成を開始した。
【募集の結果】

今回筆者は，平成15年度と平成16年度の同世代向けのリーフレット作成の指導助言者を委託され，募集の結果，平成15年度は6大学より19名，平学生と共にリーフレットの作成に関わった。

成16年度は4大学より13名の応募があった。応募

このような背景から，本稿では，栃木県の生活票の記載内容，具体的には応募の動機，興味･関

習慣病予防対策事業の一環として，同世代の若者

心の程度，取り組みの姿勢などにより，応募者のに対する生活習慣病予防のリーフレット作成に取なかから平成15年度は6大学から12名を，平成16

り組んだ学生の取り組みの過程と成果および今後

年度は4大学から10名を選考した。

の課題について報告する。

5

自治医科大学看護学部年報【リーフレットのテーマ】

第 3 号（2004年度）
栄養学の立場から栄養士が，患者教育・食事指導

リーフレットのテーマは，生活習慣病予防としに対する看護支援については筆者が担当し，適宜ての重要性と作成者達の関心を考慮して検討され，必要な知識を提供した。講義以外にも，市販のリ

平成15年度は「糖尿病」，平成16年度は「適正体ーフレットについて，パンフレットとの違い，体重」とすることに決定した。

裁，ボリューム等の情報を適宜提供した。
リーフレット作成に対するイメージ化ができた【リーフレット作成の過程】

後，作成者達は，自発的に作成のスケジュール，選抜された作成者は，生活習慣病予防のリーフ

作成方法，内容，作成後の配布方法などの検討をレットの作成に取り組んだ。リーフレット作成の行った。作成者達は，定期的な委員会だけでは，ための検討を行う会として「リーフレット作成検

リーフレットの内容を深めるために十分な時間が討会」が組織され，検討会の開催日時は可能な限確保できず，それ以外に，集合できるメンバーでり作成者と指導助言者のいずれもが出席できる日

自発的な委員会を，平成15年度，平成16年度ともが調整された。その結果，作成者全員が参加する

5回程度開催した。

委員会は，平成15年度は82日間に5回，平成16年【実際に作成したリーフレット】

度は75日間に4回開催された。

平成15年度は「タケオとノリコのビバ！健康」

指導助言者は，リーフレット作成に必要な知識を作成者に身につけてもらうために，平成15年度の題名で，A5版8面のリーフレットを作成した

はリーフレットのテーマが「糖尿病」であったこ（図1）。主な内容は，若者の生活習慣に関するチとから，健康教育については本学部のa村寿子教ェックシート，生活習慣の改善を要する場合の解授が，糖尿病の病態については内科医師が，糖尿説やアドバイスなどである（図2）。リーフレット病に対する看護支援については筆者が担当し，簡の内容もさることながら，デザイン，色彩などす単な講義を行った。

べてを，作成者達が主体的に決定していった。ただし，いくぶん年長者がイニシアティブをとる傾同様にして，平成16年度はリーフレットのテー向にあった。

マが「適正体重」であったことから，健康教育についてはa村寿子教授が，適切な食事については

図1 「タケオとノリコのビバ !! 健康」の表紙と裏表紙

6

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

リーフレットに記載する内容は，指導助言者が適正体重を維持するための生活，また生活習慣な必ず確認した。最終的にできあがったリーフレッ

らびに生活習慣改善の重要性などである。特に目トは，口調，字体，絵などに多くの工夫を凝らし，を引いたのは，それらの内容について現代風の人

オリジナルキャラクターを配したイラスト入りで，物が登場し，ストーリー化されるという工夫が見同世代の若者が手にとって見たくなるようなものられたことである。さらに，若者が好感をもてるとなった。

体裁であった。

平成15年度の作成者のなかに美術デザイン専攻

平成16年度もリーフレットの内容はもちろんのの大学生がいたため，デザインについては，全員こと，デザイン，色彩すべて，作成者達が自主的で意見を交換してアイデアを創り出すというより，に作成していった。特に，行動変容やアプローチ

特定の技能をもつその学生に他の学生が依存するのトレーニング経験をもつ者が，強いリーダーシ傾向が見られた。

ップを発揮した。

一方，自発的な無償の集まりに対する不満が一リーフレットは，市販の資料に比べ，オリジナ

部の学生から出され，グループダイナミックスにルキャラクターを配したイラスト入りの同世代の影響した。報酬に関する認識の相違は，作成過程関心が高い装丁となった（図3）。

に大きく影響する。また，作成者にとっては重要

平成15年度，平成16年度とも，作成者達の年代な要素であるため，平成16年度は，初回の集まりに密着した生活内容に関連するテーマであり，作の際に報酬に関する説明がなされた。

成者自身の生活習慣病への知識や関心が高まった

平成16年度は「あなたの体重何キロですか？」といえる。また，専攻の異なる他の作成者への関の題名で，A5版12ページのパンフレットを作成し心が高まり，理解が深まったことなどが成果とした。主な内容は，若者が関心をもつダイエットがてあげられる。

正しく行われるための知識，適正体重について，

図2 「タケオとノリコのビバ !! 健康」のなかの生活習慣に関するチェックシート

7

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

図3 「あなたの体重何キロですか？」のなかのイラスト入りのページ【まとめ】

３．専攻の異なる他の作成者への関心が高まり，

生活習慣病予防に関しては，生活の自立性が増

理解が深まった。

し，生活習慣が確立すると考えられる大学生の時

一方，今後の課題としては，以下の4点があげ期の重要性が認識されている。今回の取り組みは，られる。

生活習慣病予防についての意識を早期から高める

１．作成者の報償に対する認識を事前に統一してための若年層へのアプローチのひとつであった。

おく必要がある。

同世代の若者による行動変容アプローチが有効な

２．年長者や行動変容アプローチのトレーニングのは，性教育の分野におけるカウンセリングや講経験がある者が進行の中心となる傾向がある。

演といった手法に限定されている。そのようなな

３．資料の装丁が特定の作成者の技能に依存するかで，今回行った試みは，斬新であり，有意義で傾向がある。

あったと考える。ただし今回は，リーフレット作

４．作成したリーフレットを同世代の若者に配布

成への取り組みにとどまり，作成したリーフレッ

し，生活習慣に対する意識が改善したか否かをトを配布し，その後の若者の生活習慣予防につい評価する必要がある。

ての意識ならびに生活の改善について評価するまでには至らなかった。

なお，本稿は，第64回日本公衆衛生学会学術総以上から，平成15年度，平成16年度の学生有志会で発表した内容に，加筆・修正を加えたものでによるリーフレット作成への取り組みの成果としある。

ては，以下の3点があげられる。
１．市販の資料に比べ同世代の関心が高い資料となった。
２．作成者自身の生活習慣病への知識や関心が高まった。

8自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

日本ルーラルナーシング学会（Japan Society of Rural and Remote Area Nursing）について
精神看護学教授

永井優子

保健医療の面から見た遠隔地（過疎地域，豪雪れた。さらには，地理的状況から二次医療機関・地域，山村，離島等，以下「へき地」という）に

後方支援病院まで遠く，救急時の対応，受診・疾おける医療提供体制の確保は，わが国の医療政策

病発見の遅れ，通院負担等の問題，島や豪雪地帯

における重要課題である。これまでも｢へき地｣保

等の閉ざされた生活が関連していると考えられる

健医療対策の推進，医療計画の導入により，各都精神面の問題，社会資源の活用や社会資源利用に

道府県等における計画的な取り組みが求められ，関する住民の意識の特性にも看護が対応していく国としてもこれを支援してきている。それにもか必要がある。

かわらず医療の地域偏在は依然として大きな問題

一方，「へき地」に勤務する看護職は，診療のである。「へき地」においては，医師の確保が最補助以外に，救急時・医師不在時の対応，住民に優先問題とされるが，保健医療福祉資源が乏しい

身近な存在としての相談的役割，関係者・機関と地域だからこそ，健康の保持増進や住民の主体的連携したケアチームの一員としての在宅ケアの実

な保健活動への支援やチーム医療が重要になる。

施，社会資源利用にかかわる援助，地域住民のつ

平成16年2月に，地域医療に関する関係省庁連絡

ながりを把握し，それを活かした看護活動等，幅会議により出された『へき地を含む地域における広い活動を実施している状況が明らかになった。

医師の確保等の推進について』においても，医療

しかし，研修・研鑽の機会が少なく，新しい情水準の向上のために，医師はもちろんのこと，看報が入手しにくいこと，相談できるバックアップ

護師への生涯教育の提供の重要性が述べられてい機関やサポート者がいないというサポート体制のる。

不足も明らかになり，「へき地」に勤務する看護「へき地」で働く看護職の調査については，20

職の研修・サポート体制の構築が課題であると考数年以上前に駐在保健婦の活動が数件ある程度でえられた。

あった。最近では，看護系大学の増加に伴い，設

このように，「へき地」に勤務する看護職には，置されている地域の特徴に合わせて，あるいは，

プライマリ・ケアの担い手として，小児から高齢看護の行き届いていない部分にも目を向けた結果

者まで，また，慢性期から救命救急，終末期までとして，県レベルで「へき地」における看護活動と，あらゆる発達段階，あらゆる健康レベルの対の質の向上や人材育成に焦点を当てている大学も象への看護が求められる。幅広い総合的な能力を見られるようになった。

求められる「へき地」看護活動のための人材育成，

自治医科大学看護学部では，開設と同時に，「へき地」に勤務する看護職のための生涯を通じ「へき地」に勤務する看護職を対象に調査（平成た研修・サポート体制が必要であり，このことが14〜15年度）を行った。その調査結果から，「へ地域ケアの水準の向上に資すると考える。

き地」診療所を利用している患者の中心年代は65

そこで，「へき地」，ならびに「へき地」を含む

歳以上であり，高齢者がその地域に住み続けるた

地域の中核病院・保健所に勤務する看護職やルー

めに，自立した生活をいかに延長できるか，そのラルナーシングに関心を寄せている教育研究者にための高齢者に対する看護活動をどう展開してい意見を聞き，その結果，研究活動を活発にし，そくかということが，「へき地」における大きな課の成果を「へき地」看護の人材育成や「へき地」

題であることが明らかになった。また，全国の傾における看護実践者の生涯学習に還元していくこ

向と同様，生活習慣病や慢性疾患が多くみられ，とが必要との結論に達した。

そこには地域に特有な食文化や食料保存の習慣等

以上の背景から，自治医科大学看護学部

野口が関連している場合もあり，その地域の生活状況

美和子学部長を理事長，副理事長を千葉大学看護を考慮しながら，生活習慣病の予防から自己管理学部まで支援していく看護活動が必要であると考えらのほか，教育研究者および「へき地」を含む地域

9

石垣和子学部長として，看護学部教員42名

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）の中核病院の看護職等，計76名で，平成17年3月3あるKathryn Crooks氏と菊池睦子氏が参加して，日に日本ルーラルナーシング学会を設立した。

保健医療福祉機関等の機能と役割を踏まえたへき

日本ルーラルナーシング学会の目的は，研究の地における看護実践の課題，学士課程教育，卒後充実を図り，活発で現実的な意見交換を行い，海研修，大学院を含めた「へき地」における看護実

外教育研究者との交流も図りつつ，その成果をル

践の生涯教育，Rural and Remote Area Nursing教ーラルナーシングに携わる教育研究者・実践者と育への取り組み方について検討した。分科会2は共有していくことである。そして，「へき地」に「へき地におけるネットワークづくりと研究」で，おける看護について，現在個々になされている研松田たみ子自治医科大学看護学部教授をファシリ究から得られる知見の統合・体系化を図り，日本

テーターとして，講演者であるHelli Kitinoja氏とにおけるルーラルナーシングを確立することを目

大湾明美氏が参加して，「へき地」に住む人々へ指すことである。本学会は，事務局を自治医科大の保健医療福祉サービスの提供における課題，

学看護学部内に置き，今後年1回の学術集会と総「へき地」に住む人々への看護支援のためのネッ会を実施するほか，学会誌の発行，ホームページ

トワーク作り，遠隔地域への看護技術支援システ

http://www.jasrun.orgを用いた広報普及等の活動をム開発のための研究の課題と進め方について検討行う。

した。分科会3は「へき地における看護実践と研なお，本学会設立を記念して，平成17年4月2日

究」で，成田伸自治医科大学看護学部教授をファ（土）・3日（日）「Rural and Remote Area Nursing

シリテーターとして，講演者であるKaren Francis

国際研究集会−その実践，教育，研究−」を開催

氏が参加し，へき地看護実践における孤立性や雇した。4月1日（金）のWelcome Partyで開始し，1用の確保の困難さ等の課題を探求し，その解決に

日目は自治医科大学地域医療情報研修センターに向けて考えていくための看護実践と研究的取り組

おいてルーラルナーシングに関する海外の研究者

みと，共同研究の可能性について検討した。

と国内の実践・研究者を招聘した講演会，2日目
は看護学部において研究ミーティングを実施し，2日間で延べ107名が参加した。
1日目は，午前中，野口理事長の開会の挨拶に引き続き，松田たみ子教授を座長に第1部「へき地における看護実践と教育」として，Kathryn
Crooks氏（カナダ）の講演「Rural Nursing is MoreThan Just Learning Tasks：A Canadian Perspective」，
菊池睦子自治医科大学附属病院看護部長の講演「へき地等地域病院への派遣が看護実践能力にもたらす教育的効果」が行われた。午後は，宮崎美砂子千葉大学看護学部教授を座長に，第2部「へき地における看護実践と研究」として，HelliKitinoja氏（フィンランド）の講演「Elderly People
Living Independently at Home Using Home Telecare
and Regional Seamless Services」，大湾明美沖縄県
立看護大学助教授の講演「沖縄県の一離島における高齢者の地域ケアシステム構築」，Karen Francis
氏（オーストラリア）の講演「Overview of Rural
Nursing in Australia」が行われた。
2日目は午前中に研究ミーティングとして，3つの分科会が行われた。分科会1は「へき地における看護実践と教育」で，篠澤俔子自治医科大学看護学部教授をファシリテーターとして，講演者で10

委員会等報告

自治医科大学看護学部年報

人事委員会

第 3 号（2004年度）
第6回（平成17年2月24日）
a

委員長

退職予定（成人看護学教授）に伴う教員を補野口美和子

充するため「自治医科大学看護学部教員の選考「自治医科大学看護学部教員の選考方法等に関手続・資格基準規程」に基づき申請書類が提出する内規」第2条の規定により，次のとおり人事された教授候補者１名を選考した。
s委員会が開催された。
なお，看護学部が完成する平成18年3月31日ま平成17年度非常勤講師2名の任用が了承された。

での専任教員（助手を除く）については，文部科学省の専任教員採用等年次計画変更を考慮して選教務委員会

考と採用を行った。
第1回（平成16年5月27日）

委員長

欠員が生じている領域の教員（講師）を補充す松田たみ子

教務委員会は，毎月第2木曜日の13時15分からるため「自治医科大学看護学部教員の選考手続・を定例委員会の開催日とし，平成16年度は8月を資格基準規程」に基づき申請書類が提出された講除き各月に開催で11回，臨時委員会を4回（4月・師候補者1名（基礎看護学領域）を選考した。

9月各１回，3月2回）開催した。平成16年度は委員の任期による交代の年度であったが，構成員に第2回（平成16年10月7日）

は基本的な変更はなく，一般教育1名，専門基礎1a

平成16年度後学期非常勤講師（5名）及び平名，看護学の各領域より1名の9名である。教務委

成17年度非常勤講師（6名）の任用が了承され員会内の役割分担および委員会に所属するワーキた。

ンググループの構成員の交替が一部あり，平成16s

平成17年度教育支援者23名の任用が了承され年度の教務委員会の構成と役割分担については，た。

表1に示すとおりである。
表1

第3回（平成16年11月18日）
a

平成16年度教務委員会の役割・担当者

役
割
委員長
副委員長・時間割
実習病院等連絡調整

欠員が生じている領域の教員（講師）を補充するため「自治医科大学看護学部教員の選考手
続・資格基準規程」に基づき申請書類が提出された講師候補者1名（老年看護学領域）を選考

学年担任

した。
s

平成16年度後学期非常勤講師（2名）及び平編入生単位認定・履修指導
図書ワーキンググループ
既修得単位認定
ワーキンググループ
講義・実習予算
ワーキンググループ

成17年度非常勤講師（1名）の任用が了承された。
第4回（平成17年1月20日）
平成17年度非常勤講師14名の任用が了承された。

担 当 者
松田たみ子
川口 千鶴
成田
伸，水戸美津子，春山 早苗
１年生：a村 寿子，里光やよい
２年生：塚越フミエ，大久保祐子
３年生：成田伸，西岡 和代
川口 千鶴，成田伸，
山本 洋子，亀田 真美
永井 優子，余語 琢磨，岸 恵美子，
朝野 晴美，山本 洋子，亀田 真美
a村 寿子，竹田 俊明，松田たみ子
竹田津文俊，成田伸，余語 琢磨

第5回（平成17年2月17日）
a

退職予定（精神看護学助手）に伴う補充及び平成16年度教務委員会での主な審議内容は表2

欠員が生じている領域の教員（助手2名，母性に示すとおりである。教務委員会の所轄事項であ看護学）を補充するため「自治医科大学看護学

る，学科課程，授業及び試験に関する事項に関し

部教員の選考手続・資格基準規程」に基づき申て，開設3年目の新規の重要事項は，3学年まで進請書類が提出された助手候補者3名を選考した。

行してきたことと（3回生の入学），編入1回生を3s

平成17年度非常勤講師5名の任用が了承され学年に9名迎え入れたことである。3年次生の授業た。

科目はすべて始めての進行であり，前学期は3年

13

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

次生のみ履修の領域別実習の5科目が開講され，4献検索ガイダンスを，図書館運営委員と図書ワー

月12日より7月30日まで，5クールで行われた。後キンググループが中心となって行った。
また，助産師国家試験受験資格の修得に関連す

学期の新規開講科目は7科目の必修科目，9科目の選択科目が開講された。後学期の必修科目のフィる科目（４年次開講）の選択者を決定するためのールド実習は，編入3年次生も履修する実習科目「選択学生選考の決まり」を準備し，手続きに基である。

づいて平成16年度の成績が提出された後，選択履修する15名の学生を決めた。

編入生は，一括認定及び個別認定される単位とあわせて，2年間で卒業要件を満たす単位の履修検討項目の中で，継続しての審議が必要であっが可能なように，編入生履修指導委員が個別指導たのは，次年度が4学年揃う年度になるため，学を行い，履修科目を決定してスタートした。編入年暦および時間割に関してであった。これは，こ

3年次は1年次から3年次までの開講科目のうち，れまで，全学年が進行していなかったことによる，

認定科目以外の必要単位を卒業要件が満たされる

時間割の空きを使っていた箇所もあり，４学年がように履修する必要があるため，特に必修科目の揃った場合の時間割に戻す必要があり，担当教員

授業（授業変更などの際）や試験の時間割の重複（特に非常勤講師）の都合とあわせて調整しなおが生じたことがあり，注意が必要であった。

す必要があったことが主な理由である。早期から検討に取り掛かったが，時間割が決定するまでに実習科目の実施に関しては，受け入れ施設とのは長い期間を要した。

事前打ち合わせが必要であり，特に附属病院で実習を行うにあたっては，9月に後学期に行われる

その他，再試験手続きの押印，履修届の行い方

実習について，および3月に前学期に行われる実について審議し，再試験手続きに限り印鑑を省略

習について，実習説明会を全体で行うという方式

すること，必修・選択両科目とも履修届を提出すで実施してきた。今年度も同様に実施し，前学期

ることに変更した。

では実習説明会の後，看護部主催で臨床指導者のまた，次年度1回生が4年生になり，最初の自治実習指導に関する勉強会が，看護学部教員も参加

医科大学看護学部の卒業生が出ることから，学長して行われた。これまで4年間に行われる全てのの特別講義の機会を設けることが了承され，次年実習について，全体での説明会形式で実施してき度に準備をしていくことを決めた。

たが，平成17年3月の実習説明会をもって全体で表2の形式は終了とし，次年度からは，実習を行う領回

域毎で看護部と調整して実習についての打ち合わせを行う機会を設ける形で進める予定である。
学生の入学，退学，休学等に関する事項では，9月の委員会において，2年生2名の後学期間休学について，3月の委員会で，先の休学していた2名の内1名の次年度からの復学について審議した。
また3月の臨時教務委員会において2年生1名と1年生の1名退学について審議した。
定期試験に関する課題は，3年生のフィールド実習の期間中に1・2年生の定期試験期間が設定されていたため，講義や1年次生の病理学等の実習との重複の調整が必要となった。実習内容と試験日程の調整を事前に行い，調整した。次年度にはさらに周到な計画が必要である。
図書の整備や図書の利用に関する事項では，購入図書・雑誌のアンケート調査を行い，購入図書の決定について審議した。また，その他，新入生への図書館利用ガイダンス，および2年生への文

14

年 月 日

平成16年度教務委員会議題審議事項・報告事項
・教務委員会年間スケジュール確認
1 平成16年４月１日 ・実習計画策定費の配分
・オリエンテーションに関する確認事項
臨1 平成16年４月22日 ・既修得単位の認定（編入生，1・2年生）
・前学期履修申請状況
2 平成16年５月13日 ・講義･実習予算配分
・編入生の履修計画について
・前学期定期試験について
3 平成16年６月10日
・見計らい図書等について
・前学期定期試験日程について
・平成17年度学年暦について
4 平成16年７月15日
・平成17年度時間割について
・実習について・学生の休学について
・再試験･追試験日程について
・補習実習について
5 平成16年９月９日 ・シラバスの修正と平成17年度時間割作成準備・平成16年度講義･実習予算執行状況について
・平成17年度授業関係予算要求について
・図書について・前学期単位修得状況
臨2 平成16年９月22日 ・平成17年度学年暦について
・平成17年度授業関係予算要求について・既修得科目の認定
6 平成16年10月14日 ・後学期履修申請状況
・平成17年度学年暦
・図書について自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

表1

・シラバスの修正
・平成17年度時間割
7 平成16年11月11日 ・再試験手続きの期限について
・必修科目の履修届について
・CINAHLの利用について
・シラバスの修正と平成17年度時間割作成
8 平成16年12月９日
・卒業研究に関すること
・平成17年度時間割について
・3年生後学期定期試験日程
9 平成17年１月13日 ・平成17年度科目等履修生の募集について
・追実習について・学生の改姓届について
・1・2年生後学期定期試験日程について・追試験について10 平成17年２月３日 ・必修科目の履修届について
・中間テストについて
・図書について・追試験･再試験の日程
・学生の復学について
・病院実習における委託契約等について
11 平成17年３月10日 ・平成17年度学年暦・時間割の学生への周知時期について・特別講義について・平成17年度教務委員会役割分担について
・学生の復学について
臨3 平成17年３月24日
・進級の認定について
・学生の履修計画について
臨4 平成17年３月28日
・学生の退学について

学生委員会の構成および役割

委員名
領 域
役
割
a村 寿子 一般基礎 委員長・奨学生選考・学年担任
竹田 俊明 専門基礎 学生健保理事
松田たみ子 基礎看護学
篠澤 俔子 地域看護学 車両委員・寮務主事
永井 優子 精神看護学 保健委員
成田伸 母性看護学川口 千鶴 小児看護学
塚越フミエ 成人看護学 奨学生選考・学年担任
水戸美津子 老人看護学 進路プロジェクトチームリーダー＊寮務主事：中村美鈴（成人看護学）＊学生サポートチームメンバー：
余語琢磨（一般基礎），a村寿子（一般基礎），
大久保佑子（基礎看護学），春山早苗（地域看護学），
西岡和代（精神看護学），a木初子（老年看護学）＊進路プロジェクトチームメンバー：
水戸美津子（老年看護学），川上 勝（基礎看護学），
春山早苗（地域看護学），大原良子（母性看護学），
村上礼子（成人看護学），a木初子（老年看護学）

審議検討された議題は，表2に示すようである。
開学から最優先されてきた学生の健康管理と心の相談システムを継続審議した。その最終的対応として，学生のさまざまな健康診断などの受診記録をファイルし，それに基づいてセルフケアができるような健康手帳を作成配布した。他方，心の健学生委員会

康に関して学内，とくに学部内での対応を望むニーズが高いことから，看護学部内に心の相談室を委員長設置し，非常勤のカウンセラーを配置したところ，

a村寿子

学生の積極的な活用がなされた。

開部3年目で初めての3年編入生を迎え，3学年
総勢310数名と学園生活もより活発化してきた。3

また，学園生活を支える経済的な支援として，学年に進級し，そろそろ将来の進路を見据えて生

長期経済不況の影響を受けている学生のために，き生きと充実したキャンパスライフを過ごす学生

育英会や自治医大就学資金制度の積極的な活用をがいる一方で，将来の進路や現在の生活に対する支援した。

不安や悩みやストレスを抱えた学生も，一握りで学生寮関係では，待望の新寮が建設され，寮自はあるが見受けられるようになってきた。当然，治会と看護学務課及び寮務主事が一丸となって，彼らを支える学生委員会の果たす機能・役割，中旧寮から新寮への引越しがスムースに完了した。

でも学生の厚生補導に関する事項，学生相談・進さらに，新寮に移って先ず年間行事である防災訓路，特に就職対策などに関する事項に対する対応

練を寮自治会とともに計画するなど，積極的な適の強化が必須となってきた。

応を図るべく指導助言した。

平成16年度学生委員会は，第1回を4月1日の午

学業や部活など学園生活が充実して快適に送れ

後1時15分から開催し，8月の夏期休暇を除き計11

るよう支援する学生サポートチームが昨年設置さ回開催した。委員会構成は表1に示すようである。

れ，学生サポートチームメンバーと協力しながら，

この他に表1の脚注に示すように，学生委員以外

学生のニーズ調査実施結果を踏まえて，平成17年の寮務主事1名，および平成15年度選出された学度の看護学部学生自治会の発足を目指して具体的

生サポートチーム6名と，今年度新設された進路な活動を展開している。
また，平成17年度にはじめての卒業生を送り出

プロジェクトチーム6名のメンバーにより積極的すことから，将来の進路（就職・進学など）決定に活動した。

に役立つ情報を提供し，相談を受ける機能を備えた進路プロジェクトチームを発足させた。具体的

15

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

FD・評価実施委員会には，自治医大附属病院看護部と連携し，進路ガ
イダンスを作成し，学生サロンに進路情報コーナ

委員長

ーを設置した。

野口美和子

Ⅰ．はじめに
表2回

平成16年度教務委員会議題FD・評価実施委員会の所管事項は，学部の教

年 月 日

議
題
①学生委員会の役割分担について②学生サポートチームの報告について
1 平成16年４月１日③３年次早期健康診断の結果について④心の健康相談ネットワークについて①学生役割（各種委員など）分担について
2 平成16年５月６日 ②消火器訓練実施結果について③学生サポートチームの経過報告について①学生の健康管理＜健康手帳・学生へのカ
ウンセリングの周知＞について
3 平成16年６月３日 ②新寮に対する寮生の要望について③学生サポートチームの経過報告について④心の相談室設置について①健康手帳について②学生寮規程について③夏期休暇中の自主研修及び海外渡航につ4 平成16年７月３日
いて④ 学友会幹事会報告について⑤ 学生健康保険組合理事会の報告について①学生寮規程について
・寮規程について
5 平成16年９月２日 ・新寮の引越し終了について②相談ルームの実施報告について③自主研修及び海外渡航について①学生寮について・規程について・防災訓練について
・自治会後期役員について
6 平成16年10月７日 ・臨時宿泊室使用規程について
・薬師祭パンフレットにおける寮紹介について②学生サポートチームの現状について③進路プロジェクトチームについて①学生寮について・寮規程について・防災訓練について
7 平成16年11月４日②進路プロジェクトチームについて③駐輪場について④学生の健康管理について①学生寮について・寮規程について
8 平成16年12月２日 ・防災訓練に実施報告について②進路プロジェクトチームについて③冬季休業中の事故防止等について①健康手帳の配布について
9 平成17年１月６日 ②進路プロジェクトチームの検討結果について①新入生オリエンテーションについて
・学園生活を快適に過ごすためにpartⅠ（寮オリエンテーション：防災訓練を含む）
10 平成17年２月10日
・学園生活を快適に過ごすためにpartⅡ② 新３年生の健康診断について③ 進路ガイダンスの実施について①平成17年度入寮運用方針及び防災訓練について
11 平成17年３月４日 ②学生サポートチームの経過報告について③進路ガイダンス（１・２年生向け）について育内容等の改善のための組織的な研修，および研究の実施に関することであり，活動方針は以下のとおりである。
１．教育評価に関する事項a

学部カリキュラムの評価に関することs

学生の到達度成績評価，教員の授業評価（学生および第3者による評価）に関することd

教育方法教育環境の改善に関すること

２．教員の資質開発に関する事項a

授業技法の改善の具体的検討に関することs

教員研修会の企画，実施に関することd

授業技法評価に関する教員セミナー等の計画に関すること委員会構成員は，学部長（委員長），一般基

礎・専門基礎から1名，看護学領域4名の計6名である。
今年度の主要な行事としては，授業研究会を前期・後期の計2回開催し，委員会を4回開いて諸討議に当てた。
Ⅱ．委員会議事録
第1回（平成16年4月22日）
今年度の委員会活動の方針を討議し，前期と後期について各1回計2回の授業研究会を行うこと，学生による授業評価のまとめの公表を検討していくこととなった。平成15年度後期授業研究会での参加教員へのアンケート結果をふまえて本学部
FDの今後の発展を検討すること，討議の中で全体の授業に関する問題として「レポート課題が多数重複していて負担が大きい」という学生の声をとりあげ，実態を調査して対策を立てていくこととした。
第2回（平成16年5月17日）
１）授業評価の方法について
平成16年度後期授業研究会でアンケートを実施
した結果，現在の授業評価でよいのかどうかという意見がだされ，このことについて検討した。
①

16

評価票の配布と収集法について

自治医科大学看護学部年報
現在教員自身が評価票を配布し，回収している

第 3 号（2004年度）
第3回（平成16年10月7日）

が，学生が本音を書きにくいのではないかという

１）自己点検評価・中開報告について問題点があげられ，検討した結果，収集を第三者

自己点検評価の課題進捗状況報告について検討が行ってもあまり意味をなさないことから，従来を行い，了承された。

どおり教員が配布し，回収することが了承された。

①②

集計方法について

授業評価活用の現状
学生による教員の授業評価票の集計は，後学期

現在評価票の集計は自己評価のために活用するについては研究費によるアルバイト雇用により事という方針から教員が行っているが，正直に表示

務局で行い，来年度以降は経費として要求するこしているかどうかという問題点があげられ，検討ととなった。

した。第三者が集計する方法が理想であるとの意②

授業評価結果の学生への公表

見がだされ，看護学務課で集計ができないかを検後学期から授業研究会の資料を学生サロンにお討したが，現体制ではシステム化もされていない

いて公開することとし，掲示するとともに来年度ことから無理であるため，アルバイトの雇用等を

以降は学年当初の学部長ガイダンスで説明してい含めて検討することとなった。

くこととした。学生へ公開する資料は，「表紙／③

FDの目的と学生評価の目的／授業評価の結果」

学生へのフィードバックの方法について
授業研究会報告書を1階の談話室（学生サロン）とした。

に2冊位おいて，学生が自由に閲覧できる方法を③

授業研究会の報告とることが了承された。
④

授業研究会のグループワークでは，「看護学実学生による教員の授業評価票の項目について

習における評価について」をとりあげた。これを学生に負担がない程度に項目を追加してもよい

どのように記載するかは，篠澤自己点検評価実施のではないかとの意見があり，次の点について項

委員と相談のうえ決定することとした。

目の追加，および見直しをすることが了承された。
≪改善項目≫

２）その他

・「講義（演習）の重要点が理解できた」を「重学生の授業評価を活用して教員がどのように自要点が理解できた」に改める。

己点検をしているのか，その内容の分析を水戸教≪追加項目≫

授，松田教授，および竹田教授が行うこととなっ・「話し方は適切でしたか」た。今後，授業評価を客観化して活用を広げてい・「シラバスは充実していましたか」

くこととなった。

２）FD・評価実施委員会の活動について

第4回（平成17年3月10日）① レポート課題の出題について

１）授業研究会について

竹田副委員長からレポート出題状況の調査結果

授業研究会の準備状況を報告し，確認した。

について報告がなされた。重複数が多い時で 10件①

発表者の発表資料準備についてにもなり，各教員の自由に任せておいてよいのか

②

プログラム

という問題について検討した結果，学生には，（A）③

授業改善の結果報告について

課題レポート，（B）評価レポート，（C）事前学
習レポートの 3つを区分して提示することが了承

２）学生による授業評価の集計について

された。

①

②

授業研究会に関する件について

授業評価票の教員からの提出状況について
授業評価票の教員からの提出状況と集計の方法

各科目の発表と質疑応答の時間について5分間が看護学務課から報告された。

延長して20分とすること，および総合討論をグル

学生の自由記載内容を項目評価の結果と関連づープディスカッションとすることが了承された。

けて調べる場合に備えて，集計後の評価票を教員③に戻すかどうかを検討した。その結果，集計表

実習評価について実習指導に関する教員評価については，今後の（エクセル）の項目評価結果の入力欄と同一の行検討課題とすることとなった。

に自由記載内容を入力する方式とし，次回から実17

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）
護系短期大学などに送付した。

施することとなった。
３）平成17年度の授業研究会
例年どおり，前期・後期の2回行うことが了承

予算委員会

された。

委員長

紀要年報編集委員会

野口美和子

所管事項は学部の教育・研究にかかる予算に関することで，教授会構成員は4名（学部長，常置

委員長

渡邉亮一

委員会委員長）である。

紀要年報編集委員会の所管事項は，自治医科大学看護学部紀要，自治医科大学看護学部年報を編

第1回（平成16年4月15日）

集・発行することである。

a平成16年度看護学部教育研究経費等の予算額について，次のとおり説明がなされた。

平成16年度の紀要年報編集委員会は，前年度から継続の5名の委員で構成し，これに看護総務課

１）看護総務課所掌予算についての松本則子主事を加えた6名で計2回の委員会を開①個人研究費及び研究旅費は，教員の職位別人催した。

頭分の予算となっている。

第1回（平成16年5月24日）の委員会では，まず②共同研究費は前年同額である。

年報第2号および紀要第3巻の編集作業予定を決定③海外出張旅費は前年同額である。

した。次いで，年報第2号の内容を検討し，委員④消耗品費は新規計上分を含め900千円である。

会等報告に保健委員会の報告を追加することを決⑤旅費交通費は123千円で要望したところ，前年同額の100千円であった。

定した。また，特別報告としては3件の候補を選定し，委員長が執筆候補者に打診することを決定⑥印刷製本費は，短大記念誌を含め1,700千円でした。なお，編集方針は前年度の編集方針を踏襲要望したところ，前年同額の1,000千円であっすることとし，また執筆要領は前年度の執筆要領た。（平成15年度は短大年報500部，学部年に最小限の修正を加えて執筆を依頼することを決

報・紀要各600部作成）⑦役務費，支払手数料及び雑費は前年同額であ定した。紀要第3巻の編集方針，投稿規程は，審議の結果，前年度のものをそのまま使用することる。

に決定した。

⑧賃借料は前年度実績による予算額になってい第2回（平成17年2月3日）の委員会では，年報る。

第2号の編集作業状況と紀要第3巻の投稿状況の報⑨経常事務の負担金は5％削減の900千円である。

告が行われた後，投稿予定の原稿を含めて，投稿⑩北棟３階空調設備更新工事について，21,500
千円で要望したところ10,000千円であったた

原稿の査読担当者を審議し，決定した。

め，関係各課と調整をすすめているところで上述の委員会の審議を経て，「自治医科大学看
護学部年報」第2号を平成17年3月25日に発行した。

ある。（平成16年10月26日に更新工事が完了

第2号の体裁はA4判2段組で，総ページ数は64ペーした。）

ジであった。また，内容は，2編の特別報告，委２）看護学務課所掌予算について

員会等報告，教育研究分野別報告，研究業績録，①実習計画策定調査の旅費は前年同額である。

資料であった。

②講義実習用消耗品費は8,000千円，機器備品費
は6,500千円で，前年比2,750千円の増の内示「自治医科大学看護学部紀要」第3巻は平成17
年10月31日に発行した。第3巻の体裁はA4判2段組であった。

で，総ページ数は142ページであった。また，内③今年度新たに，学生募集のための看護学部案

容は，原著4編，報告6編の計10編であった。

内ビデオ作成として2,000千円が予算化され，なお，平成16年度に発行した年報第2号および現在準備を進めているところである。

紀要第3巻は，学内の教職員に配布するとともに，④学生寮事業として，新寮の消耗備品（ベッ

国立国会図書館をはじめ，全国の看護系大学，看ド・机等）費用が17,000千円，新寮への引越

18

自治医科大学看護学部年報

国家試験対策委員会

し費用が5,000千円の内示であった。
s

第 3 号（2004年度）

その他

１）看護学部個人研究費については，現在個々の

委員長

篠澤俔子

配当額を各人がそれぞれに執行しているが，限国家試験対策委員会は，平成16年9月30日の教られた研究費の有効活用に資するため，看護系

授会において，構成員7名にて設置された。第1回については，領域毎にとりまとめて管理運用す国家試験対策委員会（以下，委員会という）で，ることとしたい。そのため，平成17年度を試行

学生が主体的に国家試験に合格できる能力を身に期間とし，平成18年度実施に向けて今後関係部つけられるよう方策を検討し，学生をサポートす課との調整，他大学等の実態調査を行い，検討る。もって，保健師・看護師・助産師の国家試験

していくこととなった。

受験資格のある学生全員の合格を目指すことを基

２）今年度は教員研修会・研究セミナー講師招聘

本に取り組んでいくことを確認した。委員会におについて，教務委員会，大学院カリキュラム作

いて以下の審議を行った。

成部会，FD・評価実施委員会等において検討することとなったが，それぞれの委員会からの第1回（平成16年10月22日）

推薦はなかった。

国家試験対策委員会の基本的な取り組み方針，

３）共同研究費，講義実習消耗費及び機器備品費

学生指導のあり方・指導方法，環境整備，国家試の配分については，教務委員会で話し合うこと

験事務手続き，役割とし，配分額を決定した。
４）学生の実習旅費は基本的には自己負担となる

第2回（平成16年12月1日）
3年生に対する国家試験についてのオリエンテ

が，学生から実習病院の場所により交通費に格差が生じることの不満が一部でているため来年ーション内容，国家試験問題集の選定

度以降の検討課題とすることとした。
第3回（平成17年1月27日）
第2回（平成16年6月22日）

オリエンテーションの評価，12月中旬から1月

1）海外出張についてにかけて実施した学生指導状況報告と支援内容の「自治医科大学教員の海外出張に関する取扱規検討，模擬試験日程・実施方法の検討

程」に基づき申請のあった3件について海外出張
旅費支出について審議した結果，「学会発表」を第4回（平成17年3月8日）目的とした1名の海外出張に係る旅費支出を承認

模擬試験実施状況報告，模擬試験終了後の学生

し，それぞれの出張中の職務代行者を承諾した。

支援のあり方，4年生に対するオリエンテーショ

また，旅費額が100,000円未満である出張についン内容の検討ては，本学の旅費規程により計算した額の範囲内の額を支給するものとし，海外旅行許可申請書に学生支援などの委員会活動としては，平成16年

海外出張所要経費（交通費・滞在費）を記入し提12月9日に3年生に対する国家試験オリエンテーシ

出することを了承した。

ョンを実施し，国家試験の概要，学習方法，模擬試験スケジュール，学生相談体制，国家試験問題

第3回（平成16年9月2日）

集等参考図書の紹介などを行った。

１）海外出張について

平成16年12月から平成17年1月にかけて，国家「自治医科大学教員の海外出張に関する取扱規試験対策委員による個別面接，学習相談を実施し，程」に基づき，大学院開設と僻地看護学の研究の平成17年3月7日には看護師国家試験模擬試験を実推進という看護学部の課題を考慮して，審議の結施した。模擬試験の受験状況は，88名の受験申し

果，「大学院教育，僻地看護，性差医療に係る調込みに対して，学内受験予定者53名，自宅受験予査及び視察」を目的とした海外出張に係る1名分

定者34名（未提出9名）中計78名が受験した。この旅費支出を承認した。

の結果を踏まえて学生の学習相談を実施した。

19

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

カリキュラム検討委員会

表１ カリキュラム検討委員会の審議概要
回

委員長

水戸美津子

カリキュラム検討委員会は，平成16年9月30日の教授会において現行カリキュラムを点検評価し，新カリキュラムの検討を推進するために設置され1た。水戸を委員長とし，永井教授（副委員長），
a村教授，竹田教授，松田教授，川口教授，春山
助教授，水野助教授，大原講師の計9名で構成された。このほかに中田看護学務課長，安島看護学
務係長を加えた11名で，計5回の委員会を開催した。各回の委員会の審議概要は，表1のとおりである。

2

なお，第1回委員会の討議に先立ち，学部長より「学部開設時において，大学設置審査で問われたところは，独自の教育，大学の特色を活かした教育をしていただきたいとのことであった。短大から改組転換ということもあり，短大の基本を変えずに内容を加えた形で科目の新設等を行い，保助看の基礎教育を連動させていくということを第一に考えて開設まで至った経緯がある。今後は，自治医科大学看護学部は何を目指すのか，その独自性を考え，既成概念にとらわれることなく，領3

域を超えて考えていただきたい。さらに，学部全体の教員の意識も高めながらカリキュラムの見直し検討を行っていただきたい。」という話があり，委員会での検討の際に考慮することとして以下の8点が示された。
①

看護職に共通する基礎教育−看護の統合教育としてカリキュラムを充実すること。

②

看護学部の教育目標の見直し，教養教育や卒業研究の位置づけを検討すること。

③

看護実践能力・育成の充実に向けた大学卒業
時の到達目標を活用し，看護大学の教育水準を4保つと同時に自治医科大学の理念に基づき強化するところを明確にすること。
④

単位履修制を中心として，学年進級制との併用について検討すること。

⑤

社会人入学を検討（特に学士入学）すること。

⑥

看護学の学習の効率化を図ること。

⑦

現代的教育ニーズ取組支援プログラム（略5

称：現代ＧＰ）の獲得を目指すこと。
⑧

助産科目の選択性について検討すること。

20

日

時

審 議 概 要学部長より，資料に基づいてカリ
キュラム検討の方向性が示された。
平成17年秋頃を目途に現在のカリキュラムの見直しを行い，平成18年
６月頃を目途に新カリキュラムの作
平成16年11月14日 成を行い，平成19年度入学生から適用予定で検討することを確認し，会議日程等を決定した。さらに，平成17年７・８月を目途に，学生へのカ
リキュラムに関するアンケート調査の実施と教員懇談会開催を決定した。
自治医科大学学則第１条の目的及び使命に基づき，看護学部の教育理念及び教育目標について審議した。
様々な意見が出されたが，結論は出
平成16年12月６日 さずに今後のカリキュラム評価・改正の過程で継続審議することにした。
学生によるカリキュラム評価アン
ケート調査および教員懇談会の進行について役割分担した。
現行カリキュラムの問題点及び改善の方向性について審議した。
現行カリキュラムの主要な問題点
として，a ４年間の統合されたカリキュラムとはいえない，s学生の段
階的学習過程とカリキュラム進度の整合性に欠ける，d科目間で内容の重複が多い，f必要かどうかの検討を要する科目がある，g一般教育科
目の位置づけの検討が必要であるこ
平成17年１月27日 となどがあげられた。
今後の検討課題として，aカリキ
ュラムの順序性，s臨地実習の位置
づけ・順序性，d選択授業の考え方，
fボランティアや夏期体験学習のカ
リキュラム組み入れへの検討，g一
般教育の位置づけの検討，hセメス
ター制の検討，jその他関連事項として編入生，科目等履修生，学士入学生を視野に入れたカリキュラムの検討の必要性があげられた。
看護学実習について検討した。主にa実習にあたっては，健康レベル
別，看護実践の場別，発達段階別を考慮すること，s１・２年次に健康な生活の理解（小児，成人，老年，母性）と看護過程の理解が必要であ
平成17年２月24日
ること，d必修実習と選択実習の必要性について確認された。
セミナーは少人数制で各教員の専門性を生かしたもの，学生の主体性をのばすものが必要であることが確認された。
第４回の会議からの継続審議で，新カリキュラムにおける実習について審議した。a発達段階と各専門領
域実習，健康レベルと各専門領域実
平成17年３月24日
習，看護実践の場と各専門領域実習の関係，s学年進行と段階的進行に伴う実習の位置づけについて検討した。

自治医科大学看護学部年報

臨床指導者研修会担当

成田伸

看護学部では，平成15年度から看護学部の臨床実習先の臨床スタッフ向けの研修会として「臨床指導者研修会」の看護学部単独での開催を開始した。研修会は1日4時限5日間で開催することとし，
カリキュラムは，「看護学部の教育理念」，「看護学部のカリキュラムの概要」，「臨床実習指導論」，「看護教育学」，「臨床実習における人間関係論」，「看護過程」，「看護事例検討」であり，講師は主に学部長と看護系教授が分担して担当することになった。カリキュラムは，看護短期大学時代の旧プログラムの未修了者がいることを考慮して，内容的な継続性を考慮しながら組み直しを行っている。
平成16年度も同様のカリキュラムであったが，夏季集中と後学期土曜日5週間の2期開催であった。
研修会修了者は，附属病院関係が39名，上都賀総合病院，小山市民病院，済生会宇都宮病院等の実
習病院関係が11名の合計50名であった。旧プログ
ラムからの継続者はごく少数であり，年間を通じて5日間のカリキュラムを修了した受講生がほとんどを占めていた。受講生からは，好評を博し，研修会終了後には，看護学部長から修了証書が授与された。
臨床指導者研修会担当は，看護学部長直属で，教授1名に講師・助手4名で構成され，受講生募集，受講の管理，研修会の準備・実施・片づけを行ったが，研修会資料準備や当日の作業は，看護系の全領域の教員の協力を得て行った。しかし，5日間というカリキュラムは，特に夏季集中であった
り，5週間連続土曜日開催であったりというスケ
ジュールが教員にとって負担が大きく，効果を考えながらの期間の短縮などの対応が必要である。

21

第 3 号（2004年度）

教育研究分野別報告

学部

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

長

前半は生き生きとした人間関係の必要性の理解と，そのためのスキルトレーニングへのモチベーショ
教授

a

野口美和子

ンを高め，後半は構成的グループエンカウンタースタッフの紹介教授を活用した。

野口美和子

３）健康論
a村は，2学年前学期の選択科目「健康論」（30

d

研究の概要

時間1単位）を担当した。科目分担者は，篠史美

介護保険施設における痴呆症をもつ入所者に関非常勤講師（山田リズム体操クラブ）で，10時間するリスクマネジメントの導入と理論化（平成14を担当した。前年の授業評価の結果を踏まえ，前〜17年度

半は青年期から健康を維持・増進していくことと，

文部科学省科学研究費補助金基盤研究（Ｂ）研究代表者

その方法を身につけることの重要性を強調した。

野口美和子）をテーマに，共同研究者（千葉大学看護学部，岐阜県立看護大学，

後半の運動実践では，ダンスムーブメントを中心

石川県立看護大学，埼玉県立大学保健医療福祉学に，身体を動かす喜び・楽しみを体験させた。

部）の協力を得て，施設のリスクマネジメントに

４）ジェンダー論

関する実態研究を中間報告としてまとめた。引き

a村は，3学年後学期の選択科目「ジェンダー

続き，介護保険施設において痴呆症（現在は認知論」（30時間1単位）を担当した。科目分担者は原症）をもつ入所者に関するリスクマネジメントのひろ子非常勤講師（お茶の水女子大学名誉教授，

導入を行い，その経過を記録し，理論化に向けて

現放送大学教授）で，16時間を担当した。前半は，研究を推進している。

ジェンダーとは，ジェンダーの視点に立つこととは，ジェンダー統計，ジェンダーと健康・医療，ジェンダーと看護・介護，ジェンダーと患者・家

一般基礎

族・来談者そして情報についてなどを教授した。
後半は，セクシュアリティとジェンダー，基本的
教授

a

a村寿子

人権の視点からジェンダー（リプロダクティブヘ

スタッフの紹介ルス）を考える，ライフステージとジェンダーに

教授

a村寿子

ついてなどを教授した。

教授

渡邉亮一

５）保健医療情報学

講師

余語琢磨

渡邉は，1学年後学期に「保健医療情報学」の講義ならびに演習を行った。「保健医療情報学」

s

教育の概要

は，30時間の選択科目で，看護における情報学の１）教育と人間

必要性を理解し，基礎的な情報処理能力を養うこ

a村は，2学年前学期の選択科目「教育と人間」とを目的としている。情報とは何か，看護と情報（30時間1単位）を担当した。科目分担者は青柳宏

処理，コンピュータとは，コンピュータのハード非常勤講師（宇都宮大学助教授）で，18時間を担

ウェアとソフトウェアなどについて講義した後，当した。前年度の授業評価の結果を踏まえて，前コンピュータの基本的な操作法，インターネット

半はケアの視点からの教育とは何かを補強するとによる情報検索，Wordによる文書作成，Excelに

ともに，後半は教育の対象者別方法論としての理よる表やグラフの作成などの演習を行った。

論とスキル，なかでも成人学習理論（アンドラゴ

６）保健医療情報学演習
渡邉は，2学年前学期に「保健医療情報学演習」

ジー）を強化した。

の講義ならびに演習を行った。「保健医療情報学

２）人間関係論
a村は，同じく2学年前学期の選択科目「人間演習」は，60時間の必修科目で，統計的な知識を関係論」（30時間1単位）を担当した。科目分担者

身につけ，それを実際の医療や看護の場面で応用は大島知佐子非常勤講師で，14時間を担当した。

できる能力を養うことを目的としている。尺度と前年度の授業評価の結果を踏まえて，科目分担者

度数分布，代表値と散布度，相関と回帰，確率・との教育目的・目標の確認および再調整を図り，順列・組み合わせ，確率分布，仮説検定，分散分

25

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

析法，推定などの基礎的な統計理論および保健統

考えるものであった。

計について講義し，統計解析パッケージ「Halwin」

11）文化人類学入門
余語は，3学年後学期の選択科目として，人間を使って実際のデータを解析する演習を行った。

の思考と行動に大きな影響を与える文化の問題を

７）情報収集と表現法
渡邉と余語は，野山広非常勤講師（国立国語研

理解することを目的に，30時間の「文化人類学入究所）とともに，1学年前学期に「情報収集と表門」の講義を行った。テーマは，家族・親族，地現法」の講義ならびに演習を行った。「情報収集域共同体，性と生殖，身体，病いと治療，老いとと表現法」は，30時間の選択科目で，効果的な情死などで，学生の課題発表を含むライフコースと報収集・思考・表現を行うための基礎的な方法を

文化に関連するさまざまな事例をもとに，他者理学習することを目的としている。余語は12時間を解の方法を探った。受講生は17名であった。

担当し，情報という概念，コミュニケーションと

12）現代保健・看護セミナー

言語，文字情報の収集と問題発見の技術，論理的a村，渡邉，余語は，1年生前学期の選択科目

な分析と思考の方法をテーマとして，講義ならびである「現代保健・看護セミナー（30時間1単位）」に演習を行った。野山講師は12時間を担当し，言を，それぞれ中村美鈴講師，里光やよい講師，塚語・非言語コミュニケーションの実際，論理的・

越フミエ教授と組んで担当した。「保健・看護セ

演劇的知による対話と論議の実践をテーマとしてミナー」は，身近な生活や体験のなかから，保健講義を行った。渡邉は14時間を担当し，プレゼンおよび看護につながる問題を見出し，現代の保健テーションを助ける技術についての講義および演

および看護が直面する課題に関連づける方法を学習を行った。なお，最終回には，学生に実際に課習することを目的としている。

題を与えてグループごとにプレゼンテーションを

13）その他
a村は，非常勤講師として，埼玉県立大学短期行わせた。

大学部助産学専攻科の「健康教育学」を30時間，

８）歴史と人間

国際医療福祉大学保健学部看護学科の「健康教育余語は，1学年前学期の選択科目として，地域に暮らす人々の生活・意識の特性と変容を歴史的学」を28時間担当した。

視点から理解することを目的に，24時間の「歴史渡邉は，非常勤講師として，女子栄養大学栄養と人間」の講義を行った。テーマは，祈りと心性，

学部保健栄養学科の「情報科学演習」の講義を28

暮らしと食，環境と技術，病いと健康，近世の都

時間，社団法人南埼玉郡市医師会久喜看護専門学

市生活と衛生で，視覚教材の多用や近隣の有機栽

校「看護学概論Ⅲ（看護研究）」の講義および演

培農家・史跡・河川改修跡等への校外学習により，習を26時間担当した。
余語は，兼担講師として，自治医科大学医学部

事象へのリアリティと関心の深まりを企図した。
受講者は90名であった。

で「文化人類学入門」および「医療人類学」の講９）生活と社会義をそれぞれ20時間，また非常勤講師として，放送大学の「文化人類学」の講義を8時間，早稲田

余語は，1学年前学期の必修科目として，個人と社会の結びつきを生活者の視点から考察する

大学教育学部の「人類学」の講義を26時間，早稲「生活と社会」の講義のうち，開講時の2時間を担

田大学人間科学部の「生態人類学」の講義を26時当した。人文・社会科学における人間像の現状を間担当した。

概説するとともに，関連諸科目のオリエンテーシ
ョンを兼ねた。

d10）地域の生活と健康

１）性に関する思春期保健教育のためのマニュア

余語は，1学年前学期の選択科目として，地域研究の概要

ルの開発と教材作成に関する研究

生活と健康との関連の理解を目的とする「地域のa村は，厚生労働科学研究（子ども家庭総合研

生活と健康」の講義のうち，4時間を担当した。

究事業）で，平成16年度から1年間にわたって

内容は，生育環境別にグループ化した学生の健康「性に関する思春期保健教育のためのマニュアル

観や，介護者の語りにみる介護観を，学生自らがの開発と教材作成に関する研究」班の主任研究員

抽出する作業のなかで，地域文化の特性と要因をとして研究を行った。その成果として，ピアカウ

26

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

ンセラー養成およびピアカウンセラー養成者養成

するとともに，講師を務めた。

における教材（副読本，ビデオ，各種教材）と養３）a村は，各県や各県の看護協会で，思春期ピ

護教諭向け男子思春期保健指導マニュアルを作成

アカウンセリング事業やセルフエフィカシー介入した。

による新健康教育プログラムに関する講演を行っ

２）保健・医療・福祉の連携推進システム構築のた。

方法論と評価手法の開発に関する研究

４）a村は，日本思春期学会理事および研修・編集委員，日本更年期学会評議員，日本健康教育学

渡邉は，日本病院管理学会から研究費の助成を受けて（研究代表者

会評議員，関東甲信越性教育研究連絡協議会理事，

信川益明助教授（杏林大学

医学部総合医療学）），他施設の18名の研究者らと全国性教育研究連絡協議会理事，とちぎ思春期研「保健・医療・福祉の連携推進システム構築の方

究会会長などを務めた。

法論と評価手法の開発に関する研究」を行った。

５）a村は，第63回日本公衆衛生学会，第23回日３）日本・東南アジアにおける歴史学的研究

本思春期学会大会，第13回日本健康教育学会において座長を務めた。

余語は，2003年度より3カ年計画で交付された科学研究費補助金基盤研究(Ｂ)のテーマ「国民国６）渡邉は，平成15年度に引き続いて，財団法人

家において考古学が果たした本質主義的役割の批

日本医療機能評価機構の一般病院Ｂ部会員ならび判的検証」に基づき，研究会議の開催，資料の収に評価調査者として，第三者病院機能評価事業に集と分析，西南諸島・インドネシアにおける調査関与した。

および現地研究者との情報交換を実施した。

７）渡邉は，日本医療福祉設備学会理事ならびに

４）地域介護に関する研究

事業委員会委員，日本医療情報学会評議員，日本

余語と共同研究者は，地域社会における情報フ

診療録管理学会評議員，日本病院管理学会評議員

ローと介護者の意思決定に関する医療人類学的・などを務めた。

社会心理学的な調査を2000年度から継続している。

８）余語は，日本生活学会の査読委員として学会

今年度は，数次の研究会議を開き，2006年度に予誌の編集に携わった。早稲田大学文化人類学会編

定されている成果出版に向けて分析を進めた。

集委員を努め，会誌の編集およびシンポジウムの

５）古代・中世の技術文化に関する研究

企画・運営に携わった。

余語は，1998年より継続してきた日本窯業生産
およびその技術に関する実験考古学的・理化学的専門基礎な分析を集大成し，学会誌および関連研究者を網羅的に組織した研究会において発表した。その成教授

果は，さらに継続研究の結果を加えて，2006年度
aに公刊される予定である。
f

竹田俊明

スタッフの紹介
竹田俊明

教授

竹田津文俊

その他

教授
１）a村は，昨年に引き続き，社団法人日本看護s協会看護教育・研究センターで，看護職のパワー

教育の概要
専門基礎分野は，看護の対象である人間の理解

アップシリーズ「キャリアプランと生涯学習」研修会をコーディネートし，講師を務めた。

および看護実践の基礎となり看護学学習の基盤と２）a村は，財団法人地域振興財団の現地研修会

なる科目から構成されている。

制度を活用し，沖縄県石垣市で思春期ピアカウン
セラー養成講座「フォローアップ講座」を開催し１）竹田は，1学年に対して「人体の構造と機能た。その波及効果で同県石垣市および与那国町で，Ⅰ」，「人体の構造と機能Ⅱ」の授業を行った。こ「世代を越えて支えあう性と生」研修会をコーデ

れらは，本学カリキュラムで人間の理解のうちのィネートし，講師を務めた。さらに，昨年休止し身体システムに位置づけられ，看護師学校養成所ていた中央研修会「第7回健康教育・ヘルスプロ

指定規則のなかの「人体の構造と機能」に関するモーション研修会」を復活させ，コーディネート

内容を教授している。科目の目標は，人体の構造，

27

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

解剖学的構成を学習するとともに，正常な身体機よく用いられる用語のしくみを理解するため，ラ能を営む諸原理を理解することであり，人体機能

テン語，ギリシャ語由来の接頭辞，語幹，接尾辞に関する諸概念を修得することである。「人体のを考慮した語源学を教授した。さらに，英語，お構造と機能Ⅰ（前学期）」は90時間で，循環，呼よびフランス語による医療場面での会話，医学論

吸，血液，消化，腎・尿排泄，体液浸透圧と体液文の読み方についても取り上げた。

pHの調節，内分泌，生殖の機能，ホメオスタシス５）1学年に対する「現代保健・看護セミナーをカバーし，「人体の構造と機能Ⅱ（後学期）」は（30時間）」では，それぞれ9名の学生を担当し，45時間で，神経，感覚，筋骨格・運動系をカバー指導した。学生の自主性，自発性を重んじるなかした。個別の機能概念を積み上げていくばかりでで，学生自身の保健・看護問題への気づき，調査，なく，統合的理解，応用ができることを目指した。

学習，討議，体験など，様々な活動をスムーズに解剖学オリエンテッドな内容についてはオムニバ進められるよう助言，支援した。

ス形式をとり，自治医科大学医学部解剖学講座の６）専門基礎諸科目

大河原重雄教授，竹内公一講師が計24時間（人体

この分野の科目および関連の深い科目として，の構造と機能Ⅰ），および10時間（人体の構造と「物理学」，「化学」，「生物学」，「生化学」，「薬理機能Ⅱ）教授した。

学」，「疾病と病理」（1学年，前学期・後学期の別は省略）があるが，さらに今年は「運動生理学」，

講義形式を主体としたが，一部実習，演習を取り入れた。血液，呼吸，体液，神経・筋の興奮性「疾病と病態Ⅱ」，「栄養学」，「免疫学」，「微生物に関して実験を含む体験学習を，また人体解剖実と感染」（2学年，前学期・後学期の別は省略），

習として見学による学習を実施した。

「医療論」（3学年）が開講された。これらの科目

２）竹田津は，「疾病と病態Ⅰ」を担当した。「疾については，医学部教員（兼担）や附属病院のス病と病態Ⅰ」の目標は，看護に必要な疾病の発症

タッフ，学外からの非常勤講師の方々が科目責任機序とその治療法の理解である。実地臨床に即し教員としての役割を果たされた。

た内容を核とし，看護場面において遭遇する種々「物理学」は宇都宮大学工学部電気電子工学科の患者の病態理解を第一の目的として講義を行っ

三石孟助教授，「化学」は石倉久之自治医科大学

た。

名誉教授，「生物学」は長野敬自治医科大学名誉2004年度後学期に，2004年度入学の1年生に対教授，「生化学」は医学部生化学講座の濱本敏郎

し，まず症状・症候論を中心に，身体観察，検査，教授，「薬理学」は医学情報学の岸浩一郎助教授，

診断にいたる過程を総論的に理解する臨床医療総「疾病と病理」は医学部病理学講座の斎藤建教授論ともいうべき講義を実施した。次に，疾病と病が担当され，「運動生理学」は医学部総合教育の態の各論にあたる部分では，血液系，循環器系，

板井美浩助教授，「疾病と病態Ⅱ」は医学部外科

内分泌系，免疫系，代謝系，消化器系，呼吸器系，学講座の永井秀雄教授，「栄養学」は附属病院栄腎泌尿器系，脳神経系および電解質の異常の病態

養室の宮本佳代子室長，「免疫学」および「微生

生理と治療を中心に講義を行った。

物と感染」は医学部感染・免疫学講座の平井義一

講義時間は，各系2〜4時間ずつで，合計68時間

教授が中心となって担当された。「医療論」は狩となった。

野庄吾自治医科大学名誉教授が担当された。科目

３）竹田津は，2004年度前学期に，2003年度入学

によっては，授業の一部を医学部の該当講座所属の2年生に対し，「医療機器論」1単位15時間の授教員が分担教授した。

業（選択，選択者40名）を行った。看護の場で用体験学習として，「生化学」では血清タンパク

いられる医療機器の構造と操作の基本を理解するに関する学生実験，「微生物と感染」および「免ことを目的とした。本学部の竹田津，竹田，医学

疫学」では細菌学的，血清学的な学生実験，「薬部の松浦克彦講師，安隆則講師，RIセンターの菊理学」では薬剤データベースを用いた演習が実施

地透氏，附属病院の臨床工学部高橋俊郎技士長された。

（鈴木孝雄技士）が分担した。

７）竹田は，自治医科大学看護短期大学専攻科

４）竹田津は，2002年度入学の3年生に対し，後（助産学専攻）において「生殖の構造と機能Ⅰ」

学期に「英語Ⅱ」の講義を15時間行った。医療での講義を8時間担当した。

28

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

８）竹田は，茨城県結城看護専門学校において非祉チームの理解については，病院内の7部門の協常勤講師として「解剖生理学」の講義を45時間担力をいただき，8時間分を講義と見学とした。

当した。

２）基礎看護学Ⅰd

る2単位60時間の必修科目である。学習目的は，「基礎看護学Ⅰ」は，1年次前学期に開講され研究の概要

１）竹田は，ニューラルネットワークの作用と応看護実践の理論的根拠と問題解決過程を理解し，用についての研究を行っている。

あらゆる看護実践の共通基盤となる看護技術を学

２）竹田津は，「医療事故におけるインシデント

習することである。松田が30時間，里光が10時間，やミスの意義」と「末期疾患患者における延命措

大久保が20時間の講義を担当した。なお，演習に置意思決定」の研究を行っている。

ついては基礎看護学領域全教員で担当した。
３）基礎看護学Ⅱf

その他「基礎看護学Ⅱ」は，1年次後学期に開講され

１）竹田は，日本生理学会の評議員および茨城県

る2単位60時間の必修科目である。学習目的は，

看護教育財団結城看護専門学校の評議員を務めて日常の生活行動に関連する援助としての看護実践いる。

に必要な理論と基本的看護技術について学習することである。環境，ボディメカニクス，清潔，食，排泄（自然排泄への援助）などについて，講義と基礎看護学演習を行った。また，看護実践の思考過程も看護技術の学習のなかにも意識づけることをねらって，
教授

a

松田たみ子

基礎看護学のまとめとして，事例を用いて看護計

スタッフの紹介

画を立て実施・評価するという内容を取り入れた。

教授

松田たみ子

講師

里光やよい

講師

大久保祐子

る2単位60時間の必修科目である。学習目的は，

助手

亀田真美

診断治療に関連した生活の援助としての看護実践

助手

角田（菅野）こずえに必要な理論と技術について学習することである。

助手

川上

感染予防，検査・薬物療法に伴う看護，排泄（導４）基礎看護学Ⅲ「基礎看護学Ⅲ」は，2年次前学期に開講され勝（2004年4月1日就任）

学歴：1996年北里大学看護学部卒業，2002年北尿・浣腸の技術），罨法・吸引・吸入，死および里大学大学院看護学研究科看護学専攻修士課程修

事例を活用した看護過程の理解などについて，講了（修士（看護学））。職歴：1996年北里大学病院

義・演習を行った。この科目では，看護基礎技術（2000年まで），2002年医療法人社団景翠会介護老の科目のまとめとして，看護技術の自発的学習の人保健施設こもれび（2004年まで）。所属学会：

喚起と，個別の修得状況の確認のために，個別の日本看護学教育学会，日本看護研究学会，日本睡チェックを行った。

眠学会。

５）基礎看護学実習Ⅰ「基礎看護学実習Ⅰ」は，1年次に実施する実

s

教育の概要

習である。11月8日から12日の1週間，1単位の実

１）看護学原論習を行った。実習の目的は，対象によい看護を提「看護学原論」は，1年次前学期に開講される3供するために，医療におけるコミュニケーション

単位45時間の必修科目である。学習目的は，看護の機能を学ぶである。自治医科大学附属病院の成を理解するための共通基盤である看護の概念・目

人系16病棟において，各病棟1名の担当教員配置

的について，歴史的背景を踏まえて理解し，看護で実施した。学生は，入院生活に関係する各部門

実践の基盤となる人間観・生活観・健康観を養うの見学後，病棟において看護師のとる多様なコミとともに，看護をとりまく諸事情に関する現実的ュニケーションの場面に参加し，学習した。また，課題を見据えて将来を展望する能力を養うことで受け持ち患者とのコミュニケーションを通して，ある。松田が37時間の講義を担当し，保健医療福看護者としてのコミュニケーションの難しさを体29

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

験しながらも，受け持ち患者の入院生活の状態，

各時間の内容が充実するよう準備をし，討議が実入院中の思いを理解することができた。

りあるものになるようサポートを心がけた。
９）保健・看護研究セミナー

今年度は，前年度より1病棟多い16病棟での実習であったため，学生数6名のグループを多くす「保健・看護研究セミナー」は，3年次後学期

ることができたことは，教育上有効であったと思に開講される1単位30時間の選択科目であり，保われる。

健・看護に関する研究のテーマの選び方，研究の６）基礎看護学実習Ⅱ

進め方について学ぶことを目的としている。看護「基礎看護学実習Ⅱ」は，2年次後学期に，受系の全教員が担当であり，基礎看護学では14名のけ持ち患者の看護の実施を通して学ぶ実習である。

学生を担当した。各学生が関心をもっているテー

10月18日から29日までの2週間，2単位の実習を行マの論文を読み，プレゼンテーションと全体討議った。実習の目的は生活援助技術の実践を学ぶこを主な方法として，個々の学生の4年次の卒業研とであり，これまで学習した知識を通して，健康究で取り組む準備としての基礎になるような内容障害による日常生活の変化から生じる対象のニーの学習となるよう努めた。

ドを理解し，看護を実践するための基礎を学ぶとした。自治医科大学附属病院の成人系16病棟におd

いて各病棟１名の担当教員配置で実施した。

１）看護学共同研究費で平成14年度より行ってい研究の概要

学生は，実際に患者の看護を行うことの難しさた「SECIプロセスに基づく看護学技術演習の研究」

を感じつつも，個別の看護の実施の仕方を学ぶとは，当学部１期生99名を対象にした平成14年度のともに，保健医療チームにおける自らの立場を自実施状況と平成15年度に収集したデータとをあわ覚し，看護職の役割や患者への働きかけの意義にせて演習の成果を評価し，平成16年度で終了としついて体験を通して学びを深めた。

た。

７）看護学概論

２）平成16年度より，根拠に基づく看護の働きかけ，良い効果を生む看護技術の開発を目指して，「看護学概論」は，1年次前学期に開講される1単位15時間の必修科目である。学習目的は，人々「看護技術の生体情報に基づく方法的根拠と生体の健康における看護の働きに関しての概要を理解への影響の解明に関する研究」についての取り組

し，看護学を学ぶための基盤を養うことである。

みを開始している。

科目責任者を松田が担当し，基礎看護学領域4時f間の講義を松田が，精神看護学領域2時間の講義

その他

を永井教授が，地域看護学領域2時間の講義を篠

栃木県看護協会臨床指導者講習会において松田澤教授が，母性看護学領域2時間の講義を川h教

は看護論（6時間），臨床実習の評価（3時間）を，授が，小児看護学領域2時間の講義を川口教授が，里光は実習指導の原理（6時間）を，大久保は実

成人看護学領域2時間の講義を塚越教授が，老年習指導の評価（6時間）の講義を担当した。

看護学領域2時間の講義を水戸教授が担当した。

松田は，第36回看護学会（看護教育）の準備委

８）現代保健・看護セミナー員会の委員長を（2004年6月〜2006年6月）務めた。

「現代保健・看護セミナー」は，1年次前学期

大久保は，栃木県看護協会広報出版委員としてに開講される1単位30時間の選択科目である。学

活動し，第5回都道府県看護協会機関誌コンクー

習目的は，身近な生活や体験のなかから，保健おル佳作入賞に貢献した。また，日本褥瘡学会関東

よび看護につながる問題を見いだす方法を学習す

甲信越地方会栃木県支部支部長として，平成17年

ることである。松田は，西岡助教授（精神看護学），

2月12日に第1回支部講演会を開催した。さらに，

加藤講師（小児看護学）と12名の学生を担当した。

放送大学大学院波多野誼余夫教授，清泉女子大学

里光は，渡邉教授（一般基礎）と9名の学生を担

福田健助教授のもとで，認知科学・学習科学ゼミ当した。大久保は，水戸教授（老年看護学）と9に参加し，学習プロセスにおける学生の認知の深名の学生を担当した。学生個々の興味分野につい化を促進する教員の働きかけの研究に取り組んだ。

ての発表と質疑や身近な生活体験などから感じた

里光は，福岡（9月25・26日），東京（10月30・

ことをテーマとし，探求を深めた。担当教員は，

31日），名古屋（11月20・21日）で開催された古30

自治医科大学看護学部年報
橋洋子看護記録セミナーにおける演習講師を務め

第 3 号（2004年度）
えさせた。

た。

余語は，現代日本において居住地域・環境と文化の相関関係のワークシートを用いて，学生自身に分析し発表させ，介護の語りを聞かせ，考えさ

地域看護学

せた。
２）現代保健・看護セミナー
教授

a

篠澤俔子

「現代保健・看護セミナー」は，1単位30時間

スタッフの紹介で1年生を対象にした選択科目である。篠澤は９

教授

篠澤俔子

名の学生を担当した。学生は，授業や自分の生活

助教授

春山早苗

などから興味・関心のあったテーマ「障害者スポ

講師

岸恵美子

ーツ，高齢者介護」について文献を探索し，発表

助手

鈴木久美子

により学びを深めた。また，実際に学内で車椅子

助手

佐藤（田中）幸子などを用いて視覚障害者や高齢者の模擬体験後に，助手

舟迫

病院の外来・売店，町内のスーパーでの買い物な

香（2004年10月1日就任）

学歴・資格：群馬県立医療短期大学看護学科卒

どの場面で，患者や住民が利用しやすいかなどを業（看護師免許取得），同短期大学専攻科地域看体験した。その結果は，院内の関係職員に報告し

護学専攻修了（保健師免許取得），看護学士。職た。さらに，障害者として調理実習を試みた。多歴：群馬県前橋市の病院にて病棟看護師として勤くの方の協力を得て体験し，障害者が地域で生活務。

するためには，さまざまな配慮が必要であることに気づき，看護職として，どのように考えていく

s

教育の概要

かに結びつけることができたのではないかと思う。

１）地域の生活と健康

障害者の視点で考えていくことが重要であること「地域の生活と健康」は，1単位30時間で1年生を学んだ。春山，岸ともに9名の学生を担当し，を対象にした選択科目授業である。97名の学生がそれぞれに「現代保健・看護セミナー」を実施し受講した。教員3名で篠澤8コマ，春山5コマ，余た。

語が2コマを担当した。篠澤は，地域の人々の生

３）看護学概論

活を理解し，健康との関連性について学ぶことを「看護学概論（健康と生活を守る看護の役割・目的にした授業を展開した。自分の生活の振り返機能Ⅱ）」は，1単位15時間の必修科目であるが，りや事例−高齢者夫婦の暮らしぶりなどから，自そのうちの1回90分を担当した。地域看護学は，己の生活を身近にとらえることができるように考地域で生活する様々な健康レベルにある個人からえさせた。また，地域の老人クラブとの交流会を

地域住民全体を対象にし，健康や生活の質向上に企画し，高齢者の生活・健康状況，交友関係，趣寄与する看護の実践の科学であることを教授した。

味・仕事などの活動状況を聞き，レポートにまと

また，地域看護の対象や看護活動，ヘルスケアシ

めさせ，グループワークや発表から多様な生活やステムにおける看護の役割などについて，事例や住民の価値観，保健行動について学ばせた。

パワーポイント，資料などを用いて授業をすすめた。

春山は，学生が理解しやすいように，またイメージしやすいように具体的な事象を教材に用いて，

４）保健・看護研究セミナー「保健・看護研究セミナー」は，1単位30時間，

自然や社会や文化などの環境や人々の慣習や地域社会が人々の健康にどのように影響しているかな

3年生を対象にした選択科目で，篠澤，春山，岸

どを絵，写真，図を用いて教授した。各講義のあが担当した。導入として，このセミナーの目的・とに関連した課題を出し，主体的に考えたり，学目標などのシラバスの説明，看護研究の目的，特習につなげたりできるようにし，その課題から一徴，研究問題や課題の発見・決定，倫理的配慮につを選び，評価対象となるレポートを提出させ，ついて講義した。次にセミナー形式で，学生が文生まれ育った地域や現在住んでいる地域に目を向献検索し購読した看護論文を，3教員がグループ

けさせ，地域社会生活と健康との関連について考に分かれて各学生に発表させ，ディスカッション

31

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

することにより研究問題の発見と研究課題に結び者役の3名1組でロールプレイを行った。保健師役

付けるよう考えさせた。文献検索の目的・方法やとして実施後に，患者役，観察者役からの助言をレポート作成について，講義形式で学ばせた後，もらうことで，振り返りを行うようにさせた。

研究課題に関連する文献を5〜10編選ばせ，研究

７）地域看護活動論Ⅱ

テーマによって，それを探求する方法は異なるこ「地域看護活動論Ⅱ」は，2単位30時間の必修となどを理解できるよう所定の書式に基づいて記科目である。地域に生活する各発達段階にある対述させた。記述した文献をプレゼンテーションさ象や各健康障害をもつ対象への地域看護活動別に，せ，ディスカッションにより倫理的配慮，看護実

具体的には母子保健福祉活動，成人・高齢者保健践への適用，看護学が追求すべき多様な課題につ福祉活動，感染症対策と保健福祉活動，難病対策

いて学ばせ，現時点での研究課題に関連のある看と保健福祉活動，地域精神保健福祉活動の5つの護の論文を読んでまとめさせた。

学習課題別に2〜4回の講義をオムニバス形式で行

５）地域看護学概論

った。

「地域看護学概論」は，2単位30時間，2年生を８）フィールド実習対象にした必修科目で，オムニバス形式により講「フィールド実習」は，3単位135時間，3年生義を実施した。篠澤が10時間を担当し，地域看護を対象にした必修科目である。107名の学生を自の歴史，公衆衛生看護活動の展開として，学校看治医科大学周辺地域とへき地に分け，訪問看護ス

護，産業看護，施策化と看護師の役割を，春山がテーションにおける在宅看護活動，学校・産業に12時間を担当し，地域看護学の概念，公衆衛生看

おける看護活動，外来・救急などにおける看護活

護活動の展開として，地区活動の考え方，手段，動について，さまざまな健康レベルや生活の場に

ケアシステムなどを，岸が6時間を担当し，在宅おける看護の役割特性と課題について学ばせた。

看護活動の展開とケアシステムを講義した。その実習施設として，自治医科大学周辺の施設は，訪うち春山の講義2時間を演習とし，学生を9グルー

問看護ステーション14カ所，学校6カ所，産業3かプに分け，セミナー形式で地域看護学教員全員に所，自治医大学病院外来施設，およびへき地施設

より実施した。演習は，家庭訪問事例を用いて学は，群馬県にある西吾妻福祉病院・六合温泉医療生7〜8名のグループを教員1名が担当した。家庭センター，日光市民病院・奥日光診療所を拠点に，訪問事例は，疾病，生活，生きがい，家族の健康

在宅，産業，学校，病院外来・診療所に及んだ。

管理まで含んだケースへの支援から保健師の役割など，学生個々に理解した点を発表させながら学d

ばせることができた。全体に事例，資料，パワー

１）自治医科大学看護学部共同研究費による「へポイントを作成し，ビデオなどを活用して，地域

き地における看護活動の展開方法及びへき地診療

看護学概論を理解させた。

所看護職のサポート体制づくりに関する研究」を

６）地域看護活動論Ⅰ

篠澤，春山，岸，鈴木，田中，舟迫により行い，「地域看護活動論Ⅰ」は，2単位30時間，3年生

研究の概要

今年度は，平成15年度につづく研究をすすめた。

を対象にした必修科目である。全体を①地区活動，調査対象を第9次へき地保健医療対策実施要綱②在宅看護過程の展開，③保健指導論の3つに分で定められた全国の「へき地診療所」のうち歯科

け，講義に演習を加えて実施した。①講義を基に診療所などを除いた924施設全てに勤務する看護

某自治体の地区既存資料から必要な情報を追加し，職に対して実施した結果についてまとめた。（回グループワークにより地区活動計画を作成させた。

収率45.6％）へき地診療所の看護活動の特性と課②在宅看護の典型的な模擬事例を基にこの事例の題についてまとめた。

看護過程の展開について所定の記録用紙に記述さこの研究成果については，第3回自治医科大学せた。①②はグループで学習をすすめ，講義，演

シンポジウムにおいて「へき地診療所における看習を組み合わせて，教員の助言を得ることで，さ護活動の特性と課題（その1）（その2）」として発らに学習を深めさせた。②の模擬事例から③慢性表した。

疾患患者への保健指導計画を各学生が立案し，立

２）平成16年度科学研究費補助金（基礎研究

案した計画にあわせて，患者役，保健師役，観察(Ｃ)(２)）による研究課題「へき地における看護活

32

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

動体制の確立及びへき地診療所看護職の役割拡大

ナダのMedicine Hat Collegeの看護教育研究者，アに関する研究」（研究代表者：篠澤）に地域看護

ルバータ州二次保健医療圏のひとつにあるセカン

学領域の教員全員で取り組んだ。平成14・15年度

ダリーレベルの病院看護職，プライマリレベルのに行った結果から看護職を対象とした研修やレポ

ヘルスセンター看護職への面接や討議から，へきート，実施している看護活動の評価から，看護活

地においてプライマリヘルスケア，セカンダリー

動をより発展させるためには，看護職のサポート

ヘルスケアを担う各々の看護職の役割や看護活動

や研修の機会が十分でないと感じていた看護職の方法について示唆を得た。さらに，へき地診療所

割合が高かった。

を有する2地域において高齢者の健康づくりと介

そこで，全国のへき地で活動している看護職を護予防に関するアクションリサーチを開始した。

対象に「地域を捉えた看護活動の発展と看護職の５）鈴木は，平成16年度文部科学省科学研究費補

役割と発展」をテーマに2泊3日の有償による研修

助金（若手研究(Ｂ)）の交付を受け，「へき地にお会を実施した。参加者は，全国の診療所，中核病

ける地域ケア体制のあり方に関する研究」を行っ

院，市町村，保健所の看護職13名であった。講義た。本年度は，へき地の地域区分のなかで離島にのほか1日目は，へき地診療所看護職の活動報告

焦点を当て，へき地診療所看護職と市町村保健師

からへき地診療所看護活動の問題や工夫などの情の連携の現状，および連携の成果についての面接

報交換を行った。2日目は，へき地中核病院看護調査を実施した。

管理者，診療所看護師，市町村保健師がへき地に

６）春山，鈴木は，自治医科大学附属病院看護部

おける保健福祉の連携と課題について報告のあと，と共同で「へき地等地域病院への派遣が看護実践

連携の必要性や今後の課題についてグループディ能力にもたらす教育的効果」についての調査に取スカッションし，3日目に発表し，全体討議を行り組んだ。自治医科大学附属病院におけるへき地った。研修会をとおして，へき地看護職の活動に

等地域病院への派遣制度が看護職員の看護実践能

ついての情報交換や住民や患者の健康のレベルア力向上にもたらす教育的効果を，派遣制度経験者

ップのために連携し，協働して行うことの重要性の認識から明らかにするために，派遣制度を経験が認識された。また，Ｎ県離島中核病院看護管理

した看護職に対して2回にわたり質問紙調査を実者と他機関との連携や研修会など看護職支援の実施した。

態把握を行った。
３）厚生労働省科学研究費補助金による（健康科f

学総合研究事業）「地域の健康危機管理における

１）地域看護学領域の教員が中心となり，他の領

保健所保健師の機能・役割に関する実証的研究」

域の教員とも協力して，小規模離島である東京都の一環として，分担研究者である春山を中心に，利島村，御蔵島村，青ヶ島村における「保健師等地域看護学領域の教員として「へき地の健康危機

技術職定着のための実態調査事業」への支援を行管理体制づくりにおける保健所保健師の活動の視った。平成16年度は，保健事業評価項目を作成し，点と活動方法の検討」という研究テーマに取り組

各村の保健事業の現状を評価し，住民のニーズにみ，へき地の健康危機管理体制づくりにおける保合った保健事業の展開を検討するために，評価項

健所保健師の機能・役割と活動方法を明らかにす目に基づき，資料，住民および保健医療福祉従事るために，診療所看護師や保健所保健師，災害拠者等へのインタビュー，保健事業の参加観察等に点病院看護師の活動事例や認識を調べた。

より，既存の保健事業により充足されている住民

４）平成16年度文部科学省科学研究費補助金（基のニーズ，各保健サービスの利用しやすさ，利用

礎研究(Ｃ)(２)）による研究課題「へき地におけるしにくさを明らかにした。

高齢者の健康づくりと介護予防のための地域ケア

２）春山は，日本地域看護学会の教育委員として，体制構築に関する研究」（研究代表者：春山）に学士課程における地域看護学（臨地実習）の到達

地域看護学領域の教員全員で取り組んだ。平成16目標についての見解，専門看護師教育における行

年度は，平成15年度に実施したへき地診療所看護

政看護・在宅看護・産業看護・学校看護の4領域

職への調査の分析によりへき地の高齢者の特徴的における専門看護師制度の発展の方法についてのな健康問題と関連因子を明らかにした。また，カ

見解を他の委員と共にまとめた。日本地域看護学

33

その他

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

会第7回学術集会（平成16年6月）においては，教によるスタッフ，管理者それぞれへの効果を明ら

育委員会主催のワークショップ「4領域（行政・かにし，当該病院看護部のキャリア開発支援体制

在宅・学校・産業）毎の地域看護学教育の現状とのあり方を検討するために，マネジャー等管理職

課題」を実施し，学士課程における地域看護学教から成る教育委員への支援を行った。

育の現状と課題について報告し，また行政看護領域の討議の司会・進行を努めた。

母性看護学３）篠澤，春山，岸，鈴木，佐藤は，栃木県国分寺町老人保健事業「ゆうゆう元気アップフォロー

教授教室」の卒業生（約20名）を対象とし，元気アッaプ教室での学びをより深め，運動習慣の継続・生成田

伸

スタッフの紹介

活習慣の改善などにより，住民がより健康な生活

教授

成田

伸

を送れることを目的とした「ゆうゆう元気アップ

講師

曽我部美恵子（2005年3月31日退職）

フォロー教室」の講師として，個別指導やグルー

講師

大原良子

プ指導，グループワークの助言，保健師への支援

助手

橋本かおり（2004年6月31日退職）

を行った。

助手

岡本美香子（2004年4月1日就任）

４）篠澤と春山は，平成16年度栃木県市町村保健

資格：助産師，看護師，保健師，学士（看護学）。

師業務研究会が平成15年度から継続して調査研究

学歴：広島大学医学部保健学科卒。職歴：広島大

している「地区組織の育成・支援に関する調査」

学附属病院産婦人科，日本赤十字社医療センターについて助言・指導を行った。

産科病棟勤務。所属学会：日本母性看護学会。

５）へき地診療所看護職の抱えている問題や地域の健康問題をグループディスカッションにより共s

有化し，地域の特性に応じた問題解決を図るため

１）看護学概論（1単位：15時間，1年次前学期）

教育の概要
15時間のうち，2時間（1コマ）を成田が担当し，の活動の展開や連携における看護者の役割，ならびに資源の少ない地域における高齢者を支援する

母性各期における健康問題と看護のはたらきを理方法を考えることを目的とした（財）地域社会振解するを学習課題として，妊娠・出産・育児期

興財団主催第1回地域看護活動研修会における講（新生児期）を中心に展開される母性看護の働き師を務めた。春山，佐藤は，「へき地診療所におを学ぶことに視点をおいて講義した。

ける看護活動」について全国のへき地診療所看護

２）現代保健・看護セミナー（1単位：30時間，1

職を対象とした調査結果を基に講義した。また，

年次前学期）

篠澤，春山，岸，鈴木，佐藤は，グループワーク

成田は，山本講師とともに，最初は2本の映画「地域における看護活動と看護職の役割」，「高齢の視聴を行い，そのなかにあるジェンダーの違い者支援における地域看護活動体制と保健・医療・についてディスカッションした。その後学生と話福祉の連携」においてファシリテーターを務めた。

し合った結果，「癒し・健康」をテーマとして取さらに，篠澤・岸は，「地域における看護活動とり上げることになり，資料を集め，最終的には足看護職の役割」のワークショップ発表の司会・進浴，アロマ，音楽等の「癒し」といわれているケ行を務めた。

アの効果を実験的に検証する作業を行った。まと

６）春山と佐藤は，公立富岡総合病院（群馬県）

めは十分とはいかなかったが，学生も満足いくセ

におけるキャリアラダー導入への支援を行った。

ミナーとなった。

当該病院では，スタッフのキャリアアップを支援

大原は，春山助教授とともに，地域文化と食事するために平成15年度より目標管理に取り組んでおよび健康のテーマで，それぞれの学生が大学でいたが，スタッフ各自の実践能力の現状を反映しの教育の基礎になるレポート作成とプレゼンテー

たものではなく，適切な目標をもてない，管理者

ションを実施した。授業は学生が主体的に取り組も目標達成のための支援が十分できないという課

めるよう配慮した。

題があった。この課題に対し，平成16年度からキ

３）保健・看護研究セミナー（1単位：30時間，3ャリアラダーを導入したが，キャリアラダー導入

年次後学期）

34

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

母性看護学領域での学習を希望する17名の学生

期限11月末）とそれを前提にした看護を書く第2を成田，曽我部，大原で指導した。まず成田が研期分（同1月中旬）に分けて提出させ，最終提出

究の概要に関する講義を行った。その後，各自がの頃の学生の負担の軽減を図った。指導は成田と興味のある論文を探索し，そのテーマの紹介，集曽我部が担当した。結果として全員の学生が期限めた文献の批評を全体で行い，その後教員毎に3内に提出した。

グループに分けて進行した。グループ内で文献紹

７）母性の心理と看護（1単位：15時間，3年次後介・ディスカッションを繰り返し，学習を深め，

学期）
4年次助産学関連科目受講生選考の際の成績評

全体でのまとめを行った。
４）母性看護学概論（1単位：30時間，1年次後学

価科目であるが，受講を希望する学生は全員受講期）

可能な科目として設定した。当初の受講生は多か

母性看護学の概念，対象の特性を理解し，保健ったが，最終的に32名が受講を修了した。

医療システムのなかで果たす看護の役割について

現代の育児期の母親が抱える問題と看護介入の理解することを目的に，母性看護学の概念および方法としてのカルガリーの家族看護モデルについ機能と役割，母性の身体的・心理的・社会的特性ての講義を行った。また，学生は，それぞれが興の理解，母性看護の変遷と諸施策，母性をめぐる味のある育児期における母親が抱えるさまざまな生命倫理の現状と課題，さまざまな立場にある母

現在の母親と家族が直面しているテーマを取り上性と家族のもつ看護の問題について講義した。

げて意見や看護師の役割についてのレポートに取

５）母性・小児保健論（1単位：30時間，2年次前

り組んだ。

学期）

８）助産学概論（1単位：15時間，3年次後学期）

母性・小児保健にかかわる看護の役割を理解す「母性の心理と看護」とともに，4年次助産学ることを目的に，1回目は母子（母性・小児）保関連科目受講生選考の際の成績評価科目であり，健の重要性と意義を学習課題として，母子保健が受講を希望する学生は全員受講可能な科目として切り離せない関係にあることを中心に講義し，2設定した。30名の学生が受講した。

回目は母性と健康生活援助，3・4回目は思春期，概論として，助産学や助産師の基礎概念を押さ

5回目は成熟期，6・7回目は更・老年期におけるえるとともに，母子医療の現状や課題を国際的な健康増進への援助（以上，成田が担当）を講義し視点，日本国内の視点など，多様な視点から分析た。8・9回目は小児保健における看護の役割，

し，最終的により焦点化したテーマで各学生がレ

10・11回目は小児期に特有な健康問題と援助，12

ポートを作成した。レポート作成では複数回の個〜14回目は，小児期における健康増進への援助

別指導を行った。

（以上，川口が担当）を講義した。
６）母性臨床看護学（2単位：60時間，2年次後学d期）

１）「栃木県における母乳育児支援の構築システ

研究の概要

ム開発に関する研究」（文部科学省科学研究費補

妊娠・出産・育児期に起こる身体的・心理的・
社会的変化について理解し，そのなかでの母性看助金，基盤研究(Ｃ)(２)）は，研究代表者の川h佳

護の役割を考えることを目的に実施した。30回の代子前教授が山形県立保健医療大学へ転任したた

講義中，5回の小テストを実施し，復習を行いなめ，栃木県の状況に山形県の状況を加味して拡大

がら授業を進めた。妊娠出産は病気ではなく，正していくこととし，研究を継続した。平成15年に常な身体の変化であること，セルフケアや安楽ケ行った調査結果を「栃木県における母乳育児支援

アに焦点をおいて妊娠中の支援，育児期の支援にの実態調査第2部

支援提供者編」（途中経過報告書）としてまとめるとともに，13th Congress of

ついての演習を行った。
上記内容と平行して，「何らかのリスクを持っthe Federation of Asia and Oceania Perinatal Societies，

た母子とその家族の看護」というテーマの課題レ

および第19回日本母乳哺乳育学会において発表しポートの作成を行った。テーマと途中2回の指導た。また，ホームページ開設のために栃木県内・を受けることについては前年と同様であったが，山形県内の関係者・関係機関に情報提供を求める

リスクが家族に及ぼす影響までの第1期分（提出作業を開始した。また，「母親側と支援者側双方

35

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

からみた栃木県内における母乳育児支援の実態−

市民大学《健康医学コース》において「男の更年入院中の支援に焦点をあてて−」のテーマで看護期・女の更年期〜からだとこころの状態をみつめ

学部紀要に報告した。（成田，曽我部，大原，橋なおしましょう」を8月7日（土）に講演した。

本，岡本）

５）成田は，日本助産師会栃木県支部支部長とし

２）平成14〜15年度文部科学省科学研究費補助金てその役割を果たすとともに，10月7〜8日に宇都による研究「産婦のモニタリングにおける助産婦

宮市で開催された関東甲信越ブロック講習会の開と産科医の日本型協同作業モデルの開発に関する催を担当し，また「出産のリスクマネジメント」，

研究」に引き続く研究として，「熟練助産師の技「地域で考える母乳育児支援」の2つのテーマで講としての分娩時モニタリングケアの構造化とその演した。

検証」を平成16〜17年度文部科学省科学研究費補

６）成田は，第6回日本母性看護学会学術集会に助金の助成を受けて行った。平成16年には，助産おいて，「避妊・STD予防に対する看護職の新し師が行っている分娩時モニタリングケアの構造化

い試み−避妊カウンセリング−」のテーマでワーの基礎作業として，これまでの研究成果と文献検

クショップを開催した。

討から，モニタリングケアの構造化と仮のコード

７）成田は，日本看護協会学術誌編集委員会委員化を行った。（成田，大原，橋本，岡本）として活動した。

３）看護学部共同研究費の助成を受けて，母性看
護学領域の単独の研究として「避妊行動を必要と小児看護学する女性への避妊カウンセリングのプログラムの開発に関する研究」を行った。前年度の文献・資教授

料の研究に基づいて産褥期入院中の褥婦に対してa

インタビュー調査を行った。（成田，曽我部）

川口千鶴

スタッフの紹介

４）看護学部共同研究費の助成を受けて，領域を

教授

川口千鶴

超えた研究として「へき地における女性と子ども

講師

加藤晶子（2005年2月28日退職）の健康ニーズに関する研究」と「日本におけるへ

講師

朝野春美

き地看護学（仮称）（Rural Nursing）の概念構築と

助手

多田敦子

その実践・教育プログラムの開発に関する研究」とを行った。前者については，へき地において母s

子訪問等を実施した経験をもつ助産師に対するイ

１）第1学年では，「小児看護学概論」15時間のほンタビュー調査を行った。後者については，文献

か，「看護学概論」において小児看護学部分を2時検討およびオーストラリアにおけるへき地看護実間，「成長と発達」の小児期部分の6時間の講義，

践と看護教育の実態を視察し，「オーストラリア

および「現代保健・看護セミナー」30時間を担当のルーラル看護・遠隔地看護の日本における応用した。

の可能性について」のテーマで看護学部紀要に発２）第2学年では，「母性・小児保健論」の30時間表した（平成17年度）。（大原，岡本，成田）のうち15時間と，「小児臨床看護学」（60時間）の教育の概要

講義を担当した。
fその他

３）第3学年では，「小児看護学実習」（90時間）

１）成田は，平成16年度実習指導者講習会（主と「保健・看護研究セミナー」30時間を担当した。

催：栃木県，実施機関：社団法人栃木県看護協会）d

で助産師教育課程の講義を担当した。

研究の概要

２）成田は，栃木県看護協会が主催する「看護研１）看護学部共同研究として，平成14年度より

究：基礎編／応用編」の講義および面接指導を担「自治医大周辺地域における小児看護の課題」に当した。

ついて研究を行っている。その一環として，平成

３）成田は，自治医科大学公開講座世話人を前年

16年度は，対象地域の子どもと関わる教育・保育

から引き続いて担当した。

職が，未就学の子どもたちの健康について感じて

４）成田は，小山市教育委員会が主催するおやまいること・考えていることを明らかにするために，

36

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）「幼稚園・保育所の子どもたちの健康に関するア

時間の必修科目である。学習目的は，成人がもつンケート調査」を行った。アンケート配布数79施

多様な健康上の問題とそれに対する看護の役割，

設に対し，47施設から回答が得られ，幼稚園・保ならびに看護を行う際に役立つ理論を学習し看護育所における子どもの健康問題の実態が明らかとの概要を理解することである。成人期における健なった。

康問題の多様性，急性期・慢性期など各健康レベ

２）川口が研究分担者となっている文部科学省科ルにある成人・家族の看護の概要，セルフケア，

学研究費補助金による「子どもの在宅ケアのため

危機理論，ケアリング，看護専門職としての看護の組織的プログラムの開発」において，看護職と実践の倫理など，成人看護に必要な知識・理論に

他職種の連携を目的としたパンフレットを作成しついて講義を行った。塚越が16時間，中村が4時た。このパンフレットは，栃木県県南部の社会資間，水野が4時間，山本が4時間の講義を担当した。

源の例を元に，病院看護職向けに社会資源活用の

２）成人臨床看護学Ⅰための知識の提供，および相談活動などにおける「成人臨床看護学Ⅰ」は，2年次後学期2単位60活用をねらいとし，自治医科大学附属病院および時間の必修科目である。学習目的は，機能障害を自治医大周辺の病院の小児看護に携わる看護職にもつ成人とその家族の健康への回復と生活への適配布した。

応に向けて，必要な看護を学習することである。
消化・吸収機能障害，栄養・代謝機能障害，呼吸f

その他機能障害，循環機能障害をもつ成人・家族の把握

１）むつみ愛泉幼稚園において，就園前の幼児ととその方法，ならびに必要な看護について講義を親を対象として行われている子育て支援事業の一行った。さらに，手術療法を受ける患者の看護，つとして「ぴよぴよキッズ育児相談交流会」を企

生命の危機状況にある成人の看護，看護過程の展

画・運営した。平成16年度は，6回実施した。

開について，講義と演習を行った。塚越が8時間，２）小児看護に関心がある看護職などを対象に学

中村が20時間，水野が16時間，山本が12時間の講習会を行った。テーマは，｢ドイツ・スウェーデ

義・演習を担当した。

ンの小児病院」と「医療的ケアが必要な子どもの

３）成人臨床看護学Ⅱ「成人臨床看護学Ⅱ」は，2年次後学期2単位60

日常｣であった。

時間の必修科目である。学習目的は，機能障害をもつ成人とその家族の健康への回復と生活への適成人看護学

応に向けて，必要な看護を学習することである。
内部環境調節機能障害，身体防御機能障害，神
教授

a

中村美鈴

経・感覚機能障害，運動機能障害，性・生殖機能スタッフの紹介障害をもつ成人とその家族に必要な看護について教授

塚越フミエ（2005年3月31日退職）講義を行った。さらに，がんを患う患者・家族の

講師

中村美鈴

看護，事例を用いた看護過程の展開について演習

講師

水野照美

を行った。塚越が22時間，中村が14時間，水野が

講師

山本洋子

8時間，山本が12時間の講義・演習を担当した。

助手

友竹千恵（2004年12月1日退職）

４）成人看護学実習Ⅰ

助手

村上礼子

助手

黒田光恵（2004年4月1日就任）

135時間の必修科目である。学習目的は，健康障

資格：看護師。職歴：埼玉県立小児医療センタ

害によって入院治療している成人期にある人を多ー，慶応義塾大学附属病院救急部（臨時職員），

面的に理解し，看護師−患者関係を基盤に看護過自治医科大学附属大宮医療センター勤務。

程を展開できる基礎的能力を養うこと，また実習「成人看護学実習Ⅰ」は，2年次後学期3単位

を通して，看護の機能や役割について理解を深め
s

教育の概要

ることである。自治医科大学附属病院の外科系・

１）成人看護学概論

内科系病棟に1グループ6〜7名の学生を配置し，16病棟に分かれて実習を行った。方法は，内科的「成人看護学概論」は，１年次後学期2単位3037

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

治療もしくは外科系治療を受ける成人とその家族受診する人々とその家族への看護の役割を理解すを1〜2名受け持ち，3週間継続して臨地実習を行る。③外来を受診する人々とその家族が地域社会った。実習中は，カンファレンスを通じて学生が生活を営む上での看護の課題について考える。実

相互に刺激し合い，受け持ち患者の看護や現場で習方法は，自治医科大学附属病院の総合案内からの疑問について方向性を見出すなど，成人看護に

各科外来へ向かう初診患者，夜間救急外来を受診ついて多くの内容を学び得た。また，看護専門職

する患者・家族，透析センター，内科外来処置室，にふさわしい姿勢・態度を養うことも重要視して外来点滴センターのいずれかで継続治療を受ける指導した。塚越は実習全体の統括を行い，他領域患者を担当し，看護の役割について理解を深めた。

の助手ならびに成人看護学の中村，水野，山本，また，看護の課題については，グループワークを村上が実習指導を担当した。

行い，討議ならびに発表で理解を深められるよう

５）成人看護学実習Ⅱ指導した。塚越，中村，水野，山本，村上，黒田の全員が4週間実習を担当した。

「成人看護学実習Ⅱ」は，3年次前学期3単位
135時間の必修科目である。学習目的は，「成人看７）現代保健・看護セミナー

護学Ⅰ」で経験した看護過程の展開能力を基盤に，「現代保健・看護セミナー」は，1年次前学期1

既習の専門知識や文献等の知見を取り入れ，成人

単位30時間の選択科目である。学習目的は，身近患者とその家族に必要な看護支援を考えるためのな生活や体験のなかから保健および看護につなが能力を高めることである。具体的な実習目的は，る問題を見出し，現在の保健および看護が直面す

機能障害をもつ成人とその家族の健康と幸せを目る課題に関連づける方法を学習することである。

指した看護を創造するための基礎的能力を培うとこのセミナーは，教員2名がグループワーク，文した。自治医科大学附属病院の外科系・内科系病

献学習，討議，見学（必要時）等の方法で，学生棟に1グループ5名の学生を配置し，8病棟に分かの関心のあるテーマを尊重しつつ，学習を深めた。

れて実習を行った。方法は，内科的治療，ならび

塚越は余語講師（一般基礎），中村はa村教授に外科系治療を受ける成人とその家族を受け持ち，（一般基礎），水野は竹田教授（専門基礎），山本

3週間継続して臨地実習を行った。実習中は，学は成田教授（母性看護学）と，それぞれ9名の学生が主体的にテーマカンファレンス，あるいはケ生を担当した。

ースカンファレンスを行い，活発に意見交換し，

８）保健・看護研究セミナー

受け持ち患者の看護について深く考える機会とな「保健・看護研究セミナー」は，3年次後学期1った。また，担当教員は，看護専門職としての倫

単位30時間の選択科目である。学習目的は，保理観，探究的姿勢・態度を培うことを主眼に指導

健・看護に関する研究テーマの選び方，研究の進した。学生は，臨地実習で成人患者とその家族のめ方について学ぶことである。このセミナーは，体験を実際に知り，信頼関係を丁寧に育みながら，学生が各自関心のある看護に関する文献を検索す

その人の望む方向に向かって看護支援を実践できる方法，ならびに論文を講読し，看護に関するテ

るよう取り組んでいた。塚越は実習全体の統括をーマの多様性の理解，討議を通して看護学に対す行い，中村は3クール，水野は4クール，山本は4る視野を広げることを小グループ制（1グループ5

クール，友竹は4クール，村上は4クールの実習指〜6名）で行った。グループワークは，個々の学導を行った。

生が自分の興味ある内容の論文を批判的に読み，

６）フィールド実習

その結果を各グループメンバーがプレゼンテーシ「フィールド実習」は，3年次後学期2単位30時

ョンし，その後討議を行うという形式で実施した。

間の必修科目である。学習目的は，さまざまな健

塚越，中村，水野，山本の4名で，21名の学生を康レベルおよび生活の場（環境を含む）における担当した。

看護の役割特性と課題について学習することである。成人看護学領域では，外来看護を主に担当し，d

次の3点を実習目標とした。①地域で生活しなが

１）成人看護学における共同研究では，前年度からさまざまな健康上の問題をもち，外来を受診す

ら引き続き「化学療法を続ける通院がん患者の家る人々への看護の役割を理解する。②救急外来を族員が体験する困難」をテーマに通院治療を続け

38

研究の概要

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

るがん患者の家族員に対する援助を検討した。11

際病院・病棟看護師，虎ノ門病院・病棟および看名の家族員に外来で面接調査を行い，得られたデ

護教育部教育担当看護師として勤務後，千葉県立ータを質的帰納的に分析した。その結果，家族員

衛生短期大学成人看護学助手・老年看護学講師，の体験する6つの困難が明らかになり，その困難

新潟県立看護短期大学老年看護学助教授，山梨県に対する看護支援の示唆を得ることができた。そ立看護大学老年看護学教授および大学院看護学研の成果は，自治医科大学看護学部紀要第3巻に原究科科長を経て着任。

著論文として掲載される。

講師

a木初子

２）中村は，平成16年度に交付された文部科学省

助手

内海香子

科学研究費補助金萌芽研究のテーマ「胃切除患者

助手

林

美鳥（2004年4月1日就任）の栄養状態回復と食生活行動に関する研究」に基

資格：社会学修士（淑徳大学社会学部社会学専

づき，調査，データ分析・考察を行い，研究分担

攻博士前期課程）。職歴：自治医科大学附属病院者（城戸）と共に結果報告書を作成した。

大宮医療センターおよび自治医科大学附属病院病３）水野は，2月に日本がん看護学会第18回学術棟看護師を経て着任。

集会の一般演題示説にて座長を務めた。また，11s

月に栃木看護学会第10回学術集会の一般演題口演

教育の概要
老年看護学領域では，老年期にある人の病気やにて座長を務めた。

障害にのみ焦点をあてるのではなく，加齢現象をf

その他

ふまえて高齢者の発達課題やその健康特性および

１）栃木県看護協会臨床指導者講習において，塚

健康障害を理解し，それに伴って生じてくる生活

越は実習指導の原理（3時間），中村は実習指導の障害に対する看護の方法について学ぶと同時に，原理（6時間），水野は看護論（6時間）の講義を

老年看護技術を取得することを目指して教育実践担当した。

活動を展開している。

２）中村は，栃木県健康増進課主催の糖尿病予防対策事業の一環として，ピアの手法を導入して若

１）老年看護学に関する教育概要

者が同世代の健康教育を促進するためのリーフレ【老年看護学概論】「老年看護学概論」は，2年次前学期2単位の必ット作成委員会のスーパーバイザーをa村教授（一般基礎）と共に務めた。

修科目である。科目の目的は，老年看護学の概３）中村は，2004年10月の学園祭で「エビデンス

念・対象および老年看護学の役割とその理論を学に基づいた看護実践」というテーマで講演を行っ

ぶことである。さらに下位の目標として，①老年た。

看護学の概念と歴史について理解する，②老年看

４）中村は，2004年7〜9月に4回にわたり日生病

護学の対象を理解する，③高齢者の健康問題と老院の「フィジカルアセスメント実践セミナー」

年看護の役割について理解する，④老年看護学の（呼吸器系，循環器系，消化器系，神経系）の講

理論的背景について理解することの4点をあげて師を務めた。

いる。特に高齢者を理解することに重点を置き，

５）黒田は，前学期3年次実習（1クール目〜5ク

演習として高齢者へのインタビュー活動を取り入ール目）では，小児看護学の実習を担当した。

れている。履修学生数は107名であった。水戸とa木が担当した。
【老年臨床看護学】

老年看護学「老年臨床看護学」は，2年次後学期2単位の必修科目である。科目の目的は，健康障害をもつ高
教授

a

水戸美津子

齢者が日常生活に適応できるよう，高齢者と家族

スタッフの紹介教授に応じた看護活動を展開するための方法について

水戸美津子（2004年4月1日就任）

学ぶことである。さらに下位の目標として，①高

資格：学校教育学博士（兵庫教育大学大学院連

齢者の健康，生活機能レベルの変化と看護活動に合学校教育学研究科博士課程）。職歴：聖路加国

ついて理解する，②高齢者の健康障害と経過の特39

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

徴について理解する，③高齢者に特有な症候とそび在宅で療養生活を送る高齢者に対する健康増進の看護について理解する，④高齢者に多い疾患とと健康の維持向上をめざしたマクロ的アプローチ

看護について理解する，⑤高齢期ターミナルケアについて講義した。履修学生は97名であった。

について理解する，⑥老年看護をめぐる倫理的課
題を理解することの6点をあげている。老年看護

２）全領域に関わる教育概要

技術の理解と修得のため学内演習を積極的に取り【看護学概論】

入れている。また，老年看護学分野は他職種との「看護学概論」は，1年次前学期1単位の必修科協働が多いことから倫理的態度の育成はことさら目である。科目の目的は，人々の健康における看重要であるとの認識から，倫理的態度の育成のた護の働きに関しての概要を理解し，看護学を学ぶ

めに事例を用いた演習を行っている。履修学生数ための基盤を養うことである。7看護学領域の教は97名である。水戸とa木が担当した。

授が担当し，水戸は，老年期における健康問題に【老年看護学実習】

ついて，自立や社会生活を拡大していくという視「老年看護学実習」は，3年次前学期2単位の必点から看護の役割および機能を理解することを目

修科目である。科目の目的は，病院・介護老人福

的に1コマを担当した。

祉施設において，疾病や障害をもつ高齢者に対す【成長と発達】

る看護を実践するための基礎知識・技術について「成長と発達」は，1年次後学期1単位の必修科学ぶことである。下位の目標は，①高齢者の身目である。科目の目的は，胎児期から小児期，成体・心理・社会的特徴を多面的に理解する，②疾

人期，老年期にいたる人の成長と発達について学

病や障害のレベルを理解した上で，高齢者とそのぶことである。教授4名で担当し，水戸は老年期

家族への個別的援助方法を学ぶ，③保健・医療・における福祉の連携のなかでの看護職の役割と機能につい段階における発達課題について学習することを目て学ぶ，④高齢者ケアの倫理的課題について考察

的に１コマを担当した。

し，援助を行うこととしている。全体で3週間実【現代保健・看護セミナー】

発達の捉え方を理解し，人生の最終習を組んでおり，前半を自治医科大学附属病院で「現代保健・看護セミナー」は，1年次前学期1の病棟実習，後半は老人保健施設および福祉施設

単位の選択科目である。科目の目的は，身近な生と通所リハビリテーション施設における実習であ活や体験のなかから，保健および看護につながるる。病院実習では4病棟を使用し，a木，内海，

問題を見出す方法を学習することである。水戸は林が担当し，残り1病棟を基礎看護学から助手1名

基礎看護学講師と組み，a木は専門基礎の竹田教の応援を得て実施した。病院実習では治療を受け

授と組んで，各々で学生の決めたテーマに沿いなる高齢者を受け持ち，疾病や障害が最後のライフがら討論を中心とした学習を進めた。

ステージにある人に及ぼす影響について理解する【保健・看護研究セミナー】

こと，施設での実習では在宅を見据えたなかでの保健・看護研究セミナーは，3年次後学期１単高齢者ケアのあり方について考察し，合わせて

位の選択科目である。科目の目的は，保健・看護

様々な健康レベルにある高齢者を理解することにに関する研究テーマの選び方，研究の進め方につ重点を置いている。履修学生は97名であった。

いて学ぶことである。さらに下位の目標は，①看【成人・老年保健論】

護に関連するようなテーマに添って，文献購読や「成人・老年保健論」は，2年次前学期2単位の討議・検討などを行うこと，②卒業研究で取り上必修科目である。成人看護学塚越教授と水戸で分げるテーマと研究方法について検討すること，③

担し，老年保健論（1単位分）を水戸が担当した。

学習過程で研究とは何か，研究のすすめ方，研究

この科目のうち老年保健論の目的は，①高齢者の活動における倫理的配慮とその方法について理解

生活習慣とセルフケア・ヘルスプロモーションにを深めることである。文献購読を行い，グループ

ついて理解すること，②高齢者の保健・医療・福内で討論しながら進めた。水戸とa木が担当した。

祉施策について理解すること，③高齢者の健康保

履修学生数は11名であった。

持増進と看護の役割を理解することである。老年【基礎看護学実習Ⅰ】「基礎看護学実習Ⅰ」は，1年次後学期1単位の保健論では，地域で生活する健康な高齢者，およ40

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

必修科目である。科目の目的は，看護実践の理論

テーマは，①痴呆性高齢者を在宅で介護する「嫁」的根拠と問題解決過程を理解し，あらゆる看護実の介護意識の変容，②通所施設を利用する痴呆性

践の共通基盤となる看護技術を学習することであ

高齢者のエンパワメントを引き出す援助に関するる。自治医科大学附属病院での5日間の実習であ研究であった。さらに，放送大学大学院文化科学

る。科目責任は基礎看護学となっており，内海，研究科で客員教授として院生1名の研究指導にあ林が呼吸器内科病棟と消化器外科・一般外科病棟

たり修了させた。修士論文テーマは，臨地実習指を担当した。担当学生数はそれぞれ6名であった。

導者教育の現状と課題に関する研究である。

【基礎看護学実習Ⅱ】【大学院特別講義】「基礎看護学実習Ⅱ」は，1年次後学期1単位の水戸は，富山医科薬科大学大学院看護学研究科

必修科目である。科目の目的は，日常の生活行動

非常勤講師として，精神看護学演習のうち2コマに関連する援助としての看護実践に必要な理論とで質的研究法修正版グラウンデッド・セオリー・

看護技術について学習することである。自治医科アプローチ（M−GTA）について講義した。

大学附属病院での10日間の実習である。科目責任dは基礎看護学となっており，内海，林が呼吸器内研究の概要
老年看護学領域では，自治医科大学看護学部共科病棟と消化器外科・一般外科病棟を担当した。
担当学生数はそれぞれ6名であった。

同研究費による研究として，附属病院看護部整形【成人看護学実習Ⅰ】

外科病棟の看護師らと，研究課題「高齢者大腿骨「成人看護学実習Ⅰ」は，2年次後学期3単位必

頸部骨折患者の術後の生活行動拡大のプロセスに修科目である。科目の目的は，健康障害によって関する研究−退院後の面接調査からの分析−」に入院治療を受けている成人期にある人を多面的に取り組み，文献検討，データの収集を行った。現

理解し，看護師−患者関係を基盤に看護過程を展

在も継続中である。

開できる基礎的能力を養う，また実習を通して看

水戸は，日本福祉工学会理事ならびに査読委員

護の機能や役割について理解を深めることである。

長を務めた。実践的グラウンデット・セオリー・

自治医科大学附属病院での15日間の実習である。

アプローチ（M−GTA）研究会の世話人として活科目責任は成人看護学となっており，内海，林が動し，第5回公開研究会では「修正版：グラウン

呼吸器内科病棟と消化器外科・一般外科病棟を担

デット・セオリー・アプローチの分析技法」を講当した。担当学生数はそれぞれ6名であった。

演した。

【フィールド実習】

水戸は，山梨県立看護大学大学院の教員らと「フィールド実習」は，3年次後学期3単位の必「看護職者の生涯学習ニーズとその支援状況」を修科目である。科目の目的は，さまざまな健康レ研究中（研究期間3年の予定）である。これは，3ベルおよび生活の場における看護の役割特性と課つの分担研究から構成されており，水戸は「一般

題について学習することである。実習は，在宅看看護職を対象とした調査」の分担責任者として活護フィールド実習，学校・産業フィールド実習，動している。平成16年度研究報告書の作成および外来・救急看護フィールド実習，へき地フィール

日本看護管理学会にて報告を行うとともに，平成

ド実習で構成されている。科目責任は地域看護学

17年2月には本調査にご協力いただいた県内諸機となっており，内海と林が芳賀赤十字訪問看護ス

関の方々に対し，示説による報告会を開催した。

テーションと訪問看護ステーションたんぽぽを担

内海は，平成15年度看護学部共同研究費による当した。水戸は企画と最終カンファレンスに出席

研究の一部を平成16年度第3回自治医科大学シンした。

ポジウムにおいて報告した。

3）教育上での他機関との交流

f【大学院での研究指導】

１）水戸は，市民大学等の講師，看護協会主催のその他

水戸は，山梨県立看護大学大学院看護学研究科

研修会の講師，福祉職等に対する研修会講師，患地域老年看護学分野専攻の大学院生2名を客員教者会活動への支援，自治体事業への協力等の活動

授として研究指導し，修了させた。その修士論文を行った。その内容は以下の通りである。

41

自治医科大学看護学部年報【市民大学等の講師】
平成17年1月，おやま市民大学において「老年期を活き活きと」を講義した。
【看護協会主催の研修会の講師】
平成16年10月，栃木県看護協会主催の看護職員
実務研修会で「リーダーシップについて」を3箇所で講義した。
平成16年10月，山梨県看護協会主催の訪問看護師研修会で「エンパワメントを目指した訪問活動」
について講演した。
平成17年2月，山梨県看護協会主催訪問看護師
研修会で「事例検討」について講義した。
【福祉職等に対する研修会の講師】
平成16年10月栃木県痴呆性高齢者グループホーム開設予定者等研修会講師として「介護の歴史的背景と基本理念」，「グループホームにおけるこれからの痴呆ケアのあり方」を講義した。
平成17年3月，とちぎ健康福祉協会主催の介護者研修会で「知は力なり−老いの心と身体の変化−介護ストレスを和らげるために」を講演した。
平成17年3月，社会福祉法人さくら会において「高齢者の心身の特色と介護」について講演した。
【患者会活動への支援】
平成16年12月全国呆け老人家族の会代議員会へ，
林と出席した。
【自治体事業への協力】
平成12年より，山梨県身体拘束解消推進会議議
長として事業の企画への参加，身体拘束解消推進
事業のアドバイザー，研修会講師として高齢者ケアに従事する人たちへの教育・啓蒙活動をしている。
平成16年9月，山梨県長寿やまなし財団主催による「身体拘束解消にむけて」の事例検討及び講義をした。
【看護学部主催臨床指導者研修会】
平成16年8月および10月の2回看護学部主催による臨床指導者研修会において「看護教育における方法」を講義した。
2）a木は，栃木県看護協会臨床指導者講習において，実習指導の評価（6時間）の講議を担当した。

42

第 3 号（2004年度）

研究業績録学部

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

長

におけるエビデンスとは「教育学・心理学の立場から」．第13回日本健康教育学会，栃木．2004年6

s

学会発表

月4日．（第13回日本健康教育学会講演集

76-77，

１）森川浩子，野口美和子，友竹千恵，土屋陽子，

2004）

大谷由香，正木治恵，中村伸枝，清水安子，古賀

２）渡辺純一，堀内成子，小陽美紀，竹内千恵子，

久美子，出野慶子，江川隆子，稲垣美智子，多崎a村寿子：思春期ピアカウンセラー養成セミナー

恵子，村角直子，黒江ゆり子，普照早苗，藤澤まのカリキュラム作成．第13回日本健康教育学会，

こと：日本における糖尿病自己管理アウトカム指栃木．2004年6月5日．（第13回日本健康教育学会

標の開発．第47回日本糖尿病学会，東京．2004年

講演集 268-269，2004）

5月14日．（糖尿病３）前田ひとみ，石田登喜子，羽入雪子，菅野ク

47(Suppl.1);156，2004）

２）鳥飼紀子，横山のぶ子，大神ヨシ子，内海香ニ，篠澤俔子，a村寿子：ピアカウンセリング･子，野口美和子，清水安子，黒田久美子：虚血性ピアエデケーションのマニュアル作成及び効果的

心疾患を合併する糖尿病患者に対する小規模グル普及に関する研究．第13回日本健康教育学会，栃ープ指導プログラムの開発．第9回日本糖尿病教

木．2004年6月5日．（第13回日本健康教育学会講

育・看護学会，松山市．2004年9月18日．（日本糖演集

尿病教育・看護学会誌

４）渡辺l8（特別号）;213，2004）

270-271，2004）
至，篠澤俔子，a村寿子，中村好一：

高校生における性に関するピアカウンセリングのf

その他

短期的影響．第63回日本公衆衛生学会総会，松枝

１）内海香子，神山幸枝，a木初子，余語琢磨，市．2004年10月26日．（第63回日本公衆衛生学会

篠澤俔子，野口美和子：軽度の脳血管障害を発症

総会抄録集した前期高齢者のセルフケア−身体的・社会的影

５）信川益明，大櫛陽一，大道響，病気の受けとめ，セルフケアに取り組む気持

河口ち，セルフケア行動からの検討．自治医科大学看荘太郎，関田康慶，寺崎護学部紀要，2;55-67，2004．

肇，橋本廸生，福田

606，2004）
久，筧

淳夫，豊，北村昌之，白髪昌世，須古博信，鈴木
仁，長澤

泰，名和

敬，舟谷文男，山内一信，

渡辺一平，渡邉亮一：保健・医療・福祉の連携推進システム構築の方法論と評価手法の開発に関す

一般基礎る研究．第42回日本病院管理学会学術総会，熊本市．2004年11月5日．（第42回日本病院管理学会学

a

原著論文

術総会演題抄録集

207，2004）

１）渡辺純一，堀内成子，小陽美紀，竹内千恵子，

６）渡邉亮一：医科大学や看護大学の情報学教育

片桐麻州美，a村寿子：ピアカウンセラー養成セと医療情報技師の育成．第24回医療情報学連合大ミナー受講後フォローアップ評価．思春期学，会（第5回日本医療情報学会学術大会），名古屋市．

22(1);167-174，2004．

2004年11月27日．（第24回医療情報学連合大会論２）余語琢磨：「アトピー」のインターネット医

文集 262-264，2004）

療民族誌．現代のエスプリ，439;155-163，2004．
３）佐々木幹雄，余語琢磨：須恵器の色−実験的d

復元と理化学的分析からみた窯業技術．古代，

１）a村寿子：健康教育プログラム実践マニュア

112;121-150，2004．

ル（自己効力感を高め，主体的行動変容を目指す）．

４）梅崎高行，余語琢磨：閉じた共同性と開かれ日本家族計画協会，2004．

著書・総説

た共同体のはざまで−参加者の軋轢とアイデンテ

２）余語琢磨：古代窯業技術論−焼成実験と遺構

ィティからみた祭り集団の変容と再生産．生活学

計測値から読み解く窯焚き技術と築窯プラン．須論叢，9;3-18，2004．

恵器窯の技術と系譜(2)−8世紀中頃から12世紀を中心にして，9-22，窯跡研究会，2004．

s

学会発表

１）a村寿子：健康教育・ヘルスプロモーション

45

自治医科大学看護学部年報f

その他

第 3 号（2004年度）
７）竹田津文俊：循環器疾患．月刊ナーシング，

１）廣瀬康行，仲野俊成，中川肇，山内一史，24(12);29-80，2004．
８）竹田津文俊：消化器疾患．月刊ナーシング，

太田吉夫，渡邉亮一，山本和子，赤澤宏平：2004
年度医療情報技師講習会スライド集．pp．40-49，

24(12);81-130，2004．

日本医療情報学会医療情報技師育成部会，2004．

９）竹田津文俊：代謝疾患．月刊ナーシング，

２）内海香子，神山幸枝，a木初子，余語琢磨，24(12);131-156，2004．

篠澤俔子，野口美和子：軽度の脳血管障害を発症

10）竹田津文俊：血液疾患．月刊ナーシング，

した前期高齢者のセルフケア−身体的・社会的影

24(12);157-177，2004．

響，病気の受けとめ，セルフケアに取り組む気持11）竹田津文俊：腎疾患．月刊ナーシング，

ち，セルフケア行動からの検討．自治医科大学看24(12);179-194，2004．

護学部紀要，2;55-67，2004．

12）竹田津文俊：脳・神経疾患．月刊ナーシング，
24(12);195-225，2004．
13）竹田津文俊：がんの発症のメカニズム．月刊

専門基礎s

ナーシング，24(12);226-227，2004．

学会発表

基礎看護学

１）竹田俊明，村松慎一，玉田太朗：新しい漢方処方支援システム

漢方の発展と普及のために．

第55回日本東洋医学会学術総会，横浜市，2004年

s

6月25日．（第55回日本東洋医学会学術総会講演要

１）大久保祐子，伊澤奈津子，大川陽子：臨床看旨集（日本東洋医学雑誌第55巻別冊）232，2004）

護におけるボディメカニクスの活用−アンケート

２）Todaka H.，Taniguchi J.，Sato J.，Mizuno A.，

調査から見た実際と課題．日本人間工学会第45回

Takeda T.，Suzuki M.：Warm temperature-sensitive

大会，さいたま市．2004年6月5日．（日本人間工学会発表40(特別号);246-247，2004）

TRPV4 plays an essential role in thermalhyperalgesia．

学会誌

34th Annual Meeting of Society for Neuroscience，

２）大久保祐子，豊田省子，里光やよい，角田こWashington DC．2004．（Abstract of 34th Annual

ずえ，亀田真美：看護技術ＯＳＣＥの実践事例とMeeting of Society for Neuroscience 288，2004）

技術試験の今日的課題．日本看護学教育学会第14回学術集会（交流セッション7），山形市．2004年

d

7月25日．（日本看護学教育学会第14回学術集会講著書・総説

287，2004）

１）竹田俊明：脳の形．形の科学百科事典（形の演集科学会編）．朝倉書店（東京），2，2004．

３）清水裕子，矢田志緒，梅村美代志，大学和子，

２）竹田俊明，竹田津文俊：スタンダード図書・

鈴木玲子，横井郁子，真砂涼子，大久保祐子，豊看護学部・専門基礎部門「人田省子，里光やよい，角田こずえ，亀田真美，菊体の構造と機能Ⅰ，Ⅱ，疾病と病態Ⅰ」．自治医

池真由美，中原るり子：看護教育におけるＳＰ活科大学図書館ニュース，23(10);3，2004．

用の現状と展望．交流セッション企画運営，日本

３）竹田津文俊：TGF-βと肺気腫．BIO Clinica1，

看護学教育学会第14回学術集会，山形市．2004年

雑誌紹介

第42回

9(3);88-92，2004．

7年25日．（日本看護学教育学会第14回学術集会講４）竹田津文俊：消化器．人体の構造と機能（佐演集伯由香，北村４）角田こずえ，亀田真美，大久保祐子，里光や

聖 編 ）． ヌ ー ヴ ェ ル ヒ ロ カ ワ ，

255-295，2004．

よい，豊田省子，野中靜：基礎看護学の評価方

整法に関する研究−客観的臨床能力試験における評聖編）．ヌーヴェル

価表の検討−．第10回栃木看護学会学術集会，宇５）竹田津文俊：消化器．人体の構造と機能
理ノート（佐伯由香，北村

287，2004）

都宮市．2004年11月17日．（第10回栃木看護学会

ヒロカワ，40-49，2004．
６）竹田津文俊：呼吸器疾患．月刊ナーシング，

学術集会 80;11,10,1，2004）

24(12);5-27，2004．

５）里光やよい，纐纈葉月，須釜なつみ，市塚京46

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

子，佐藤淳子，鈴木照実，古橋洋子：ナースのキ会，大阪．2004年6月13日．（第7回日本地域看護ャリアアップと看護師長の関わり（第2報），第24

学会学術集会講演集 190，2004）

回日本看護科学学会学術集会，東京．2004年12月

４）春山早苗，田中幸子，鈴木久美子，岸恵美子，4日．（第24回日本看護科学学会学術集会講演集

篠澤俔子：精神障害者を支える市町村地域ケア体

539，2004）

制づくりに必要な保健師の視点と活動方法−ホームヘルプサービス事業に関わる保健師活動から−．

d

著書・総説

第7回日本地域看護学会学術集会，大阪．2004年6１）里光やよい：第2章

看護診断が抽出できるデータベースのアセスメントのヒント

月13日．（第7回日本地域看護学会学術集会講演集
142，2004）

活動／運動，睡眠／休息，認知／知覚．実践！看護診断を

５）田中幸子，鈴木久美子，岸恵美子，春山早苗，

導く情報収集・アセスメント（古橋洋子編著）．

篠澤俔子： へき地診療所における看護活動の特性

学習研究社，51-91，2004．

と課題（その2）．第7回日本地域看護学会学術集２）大久保祐子，里光やよい，角田こずえ，亀田会，大阪．2004年6月13日．（第7回日本地域看護

真美，豊田省子，野中

学会学術集会講演集 191，2004）

靜：看護実践能力試験の試み−ＳＰへの看護体験は成長のチャンス．看護６）岸恵美子，田中幸子，鈴木久美子，春山早苗，教育，45(10);839-843，2004．

篠澤俔子：保健福祉行政サービスで期待される看f

会，大阪．2004年6月13日．（第7回日本地域看護護の役割と機能．第7回日本地域看護学会学術集
その他

１）松田たみ子：日本人間工学会第45回大会

学会学術集会講演集 212，2004）（2004年6月5日）のシンポジウム「人間工学と医７）田中幸子，鈴木久美子，岸恵美子，春山早苗，

療・看護・福祉とのコラボレーション−近未来に篠澤俔子：へき地診療所で働く看護職の認識によ向けたヒューマンケアの探求−」において，『生る看護活動の特性および職務満足度との関連−へ

体情報から看護の根拠を考える』というテーマでき地診療所看護職の全国調査から−．第9回日中シンポジストを務めた。

看護学会，重慶（中国）．2004年9月20日．（第9回２）松田たみ子：第5回日本看護科学学会国際学

日中看護学会論文集録 113-115，2004）

会（2004年8月29日）の駅伝シンポジウムにおい８）岸恵美子，佐藤（田中）幸子，鈴木久美子，て，「Practical Use of Vital Signs as Evidence for

春山早苗，篠澤俔子，青山初枝：高齢者の運動習Effective Nursing Intervention」というテーマでシ慣と身体的心理的側面との関連．第35回日本看護ンポジストを務めた。

学会−地域看護−，高知市．2004年10月．
９）春山早苗，鈴木久美子，佐藤幸子，岸恵美子，篠澤俔子，錦織正子，松永敏子，藤本眞一，牛尾

地域看護学

裕子，宮崎美砂子：へき地診療所看護職の健康危機管理に関わる活動の現状と認識．第63回日本公

s

学会発表

衆衛生学会，松江市．2004年10月27日．（日本公51(10);398，2004）

１）岸恵美子：虐待親子の遊びグループ活動．第衆衛生雑誌

8回日本在宅ケア学会学術集会，東京．2004年1月

10）牛尾裕子，石川麻衣，関龍太郎，藤谷明子，24日．

安田貴恵子，春山早苗，錦織正子，松永敏子，藤２）篠澤俔子，a村寿子，矢板橋チヅ子：高校生

本眞一，宮崎美砂子：市町村保健師による健康危のピアカウンセリングニーズと普及に関する課題．

機事例発生時の活動実態．第63回日本公衆衛生学

第7回日本地域看護学会学術集会，大阪．2004年6

会，松江市．2004年10月27日．（日本公衆衛生雑月12日．（第7回日本地域看護学会学術集会講演集

誌

179，2004）

11）錦織正子，松永敏子，春山早苗，藤本眞一，

３）鈴木久美子，田中幸子，岸恵美子，春山早苗，

牛尾裕子，宮崎美砂子：健康危機発生時における

篠澤俔子：へき地診療所における看護活動の特性

市町村保健師の役割と今後の課題−危機発生時のと課題（その1）．第7回日本地域看護学会学術集

活動事例より−．第63回日本公衆衛生学会，松江47

51(10);393，2004）

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

市 ． 2 0 0 4 年 1 0 月 2 7 日 ．（ 日 本 公 衆 衛 生 雑 誌

セリング・ピアエデュケーションのマニュアル作

51(10);394，2004）

成及び効果的普及に関する研究−ピアカウンセリ

12）宮崎美砂子，武藤紀子，牛尾裕子，春山早苗，ングの評価及びその効果的普及に関する研究−．

錦織正子，松永敏子，藤本眞一：保健所保健師の厚生労働科学研究（子ども家庭総合研究事業）平

健康危機管理に対する活動実態からみた保健師の成15年度報告書，2004．

機能・役割．第63回日本公衆衛生学会，松江市．

５）佐藤幸子，春山早苗：台湾の保健師に聞く

2004年10月27日．（日本公衆衛生雑誌

SARSの経験と健康危機における保健師の役割．

51(10);394，

60(8);782-787，2004．

2004）

保健師ジャーナル13）岸恵美子：中年期女性にとって配偶者を介護

６）春山早苗，篠澤俔子，岸恵美子，鈴木久美子，することの意味−失語症の夫を介護する妻のライ

田中幸子：へき地の健康危機管理体制づくりにおフストーリー−．第24回日本看護科学学会学術集

ける保健所保健師の機能・役割−へき地診療所看会，東京．2004年12月．（日本看護科学学会学術

護職の健康危機管理に関わる活動の現状と認識か

集会講演集 24;494，2004）

ら−．厚生労働科学研究費補助金（健康科学総合14）前田ひとみ，a村寿子，渡辺純一，橋本美知

研究事業）地域の健康危機管理における保健所保代，篠澤俔子：Strategy of Youths-to-Youths Sex

健師の機能・役割に関する実証的研究

Education in Japan 1．World Conference on Health度総括・分担研究報告書，109-128，2004．

平成15年

昌明，田中幸子：台湾の健康

Promotion and Health Education，Melbourne．2004．

７）春山早苗，呂15）前田ひとみ，a村寿子，渡辺純一，橋本美知

危機管理体制における公衆衛生看護職の役割と教代，篠澤俔子：Strategy of Youths-to-Youths Sex

育研修体制．厚生労働科学研究費補助金（健康科Education in Japan 2．World Conference on Health学総合研究事業）地域の健康危機管理における保Promotion and Health Education，Melbourne．2004．

健所保健師の機能・役割に関する実証的研究

平成15年度総括・分担研究報告書，139-143，2004．
d８）岸恵美子：平成 16年 7月，埼玉県社会福祉協

著書・総説

１）高崎絹子，吉岡幸子，小野ミツ，岸恵美子：

議会主催，施設中堅職員研修として「高齢者虐待」

病弱者・高齢者のアドボカシーと高齢者虐待．訪の講義を担当した。

問看護と介護，9(11);847-855，2004．

９）岸恵美子：平成16年7月，沖縄県在宅高齢者
虐待防止検討委員会委員に，県外有識者として委

f

その他

嘱された。

１）鈴木久美子，田中幸子，岸恵美子，春山早苗，

10）篠澤俔子：食事と生活習慣．自治医科大学公篠澤俔子：へき地診療所において発展させるべき

開講座，2004年8月．

看護活動．自治医科大学看護学部紀要，2;5-16，

11）篠澤俔子：教育対象論．自治医科大学看護学

2004．

部臨床指導者研修会，2004年8月，10月．

２）内海香子，神山幸枝，a木初子，余語琢磨，

12）篠澤俔子：これからの保健師に期待するもの．

篠澤俔子，野口美和子：軽度の脳血管障害を発症（社）栃木県看護協会保健師職能委員学習会，した前期高齢者のセルフケア−身体的・社会的影

2004年9月．

響，病気の受けとめ，セルフケアに取り組む気持13）春山早苗：看護論．栃木県看護協会実習指導

ち，セルフケア行動からの検討−．自治医科大学者講習会，2004年9月．

看護学部紀要，2;55-67，2004．

14）岸恵美子：長野県諏訪市，長野市において居３）田村一美，葭葉敬江，篠澤俔子：ピアカウン

宅サービス従事者を対象に「高齢者虐待と事例へ

セリング・ピアエデュケーションのマニュアル作の対応」の講義を担当した。2004年9月．

成及び効果的普及に関する研究−民間団体（とち15）岸恵美子：千葉県船橋保健所において，看護

ぎ思春期研究会）のピアカウンセリング事業の取職・福祉職を対象に高齢者虐待事例検討会スーパ

り組み−．厚生労働科学研究（子ども家庭総合研ーバイザーを務めた。2004年10月．
16）岸恵美子：神奈川県小田原市シンポジウム

究事業）平成15年度報告書，2004．
４）中村好一，篠澤俔子，渡辺「地域で防ぐ！高齢者虐待」のシンポジストを務

至：ピアカウン

48

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）
香子，大原良子，成田

めた。2004年11月．

伸：分娩第1期の産婦の体位および体位の変換とそれに関わる要因．第29回栃木県母性衛生学会学術集会，宇都宮市．2004

母性看護学年5月28日．
５）根岸葉子，小越玲見，橋本かおり，曽我部美

a

原著論文

１）成田

伸，川h佳代子：産褥期における背恵子，成田伸，早川有子，川h佳代子，大原良子，部を中心とした全身ケアの影響について．第29回

曽我部美恵子，橋本かおり，今村真杏子，木下珠栃木県母性衛生学会学術集会，宇都宮市．2004年

希，富田真理子，竹中

5月28日．

美，佐藤郁夫，松原茂

樹：母親側と支援者側双方からみた栃木県内にお６）坂本光代，舟山佳子，小林久枝，橋本かおり，

ける母乳育児支援の実態−入院中の支援に焦点を成田あてて−．自治医科大学看護学部紀要，2;39-53，

木県母性衛生学会学術集会，宇都宮市．2004年5

2004．

月28日．

２）大原良子，安本孝子，新井恭子，栗栖近子，

７）岡本美香子，大原良子，曽我部美恵子，橋本岡田洋子，西平貴代佳，佐野悦子，杉山直子，成かおり，成田田代子：栃木県の保育施設における母乳育児支援の

伸：術前訪問における不安軽減アプローチの

伸：母乳育児継続に関わる要因．第29回栃伸，遠藤恵子，三澤寿美，川h佳

実態調査−情報提供による不安軽減の援助−．自実態．第19回日本母乳哺育学会，佐世保市．2004

治医科大学看護学部紀要，2;27-38，2004．

年9月26日．

３）本田育美，田中マキ子，小平京子，成田
木村

伸，
d

義，奥宮暁子，城戸良弘，江川隆子：看護

著書・総説
伸：1．家族にとっての出産／2．分娩

診断「足の皮膚統合性障害リスク状態」の同定に

１）成田関する研究−糖尿病患者を対象とした危険因子ののプロセス／3．分娩中の母児のアセスメント．

検討．看護診断，9(1);6-15，2003．

女性生涯看護学（吉沢豊予子編）．真興交易医書出版部（東京），439-456，2004．
２）成田

s

学会報告

伸，橋本かおり：4．分娩をより安楽に乗り切る方法／5．家族の始まりとしての分

１ ） Hashimoto K.， Sokabe M.， Ohara R.，

娩／6．出産の振り返りの重要性とその支援．女Kawasaki K.，Hayakawa Y.，Tomita M.， Kinoshita

性生涯看護学（吉沢豊予子編）．真興交易医書出T.，Narita S.：The situation around breastfeeding of版部（東京），456-473，2004．

Tochigi Prefecture in Japan ? Mothers

wish and３）成田伸，大原良子：8．分娩の進行に医療

caregivers situation．13th Congress of the Federation

介入が必要な場合とその際の看護．女性生涯看護of Asia and Oceania Perinatal Societies，Kuala

学（吉沢豊予子編）．真興交易医書出版部（東京），

Lumpur．Apr.15，2004．

477-481，2004．

２ ） Hashimoto K.， Ohara R.， Narita S.，
Sokabe M.：Introducing documentation of midwiferyfstudent during the intrapartum period．13th Congress

１）成田

その他
伸：周産期医療・病院の変化と助産師

of the Federation of Asia and Oceania Perinatalの働き方．月刊母子保健，540;9，2004．

Societies，Kuala Lumpur．Apr.16，2004．

２）成田

３ ） Ohara R.， Narita S.， Hashimoto K.，を支える看護職の役割．日本更年期医学会雑誌，

Sokabe M.，Kawasaki K.：Midwifery student ?

12(1);80-85，2004．

Learning of differences of midwifery at the three levelsof health care organization in the community．13th
Congress of the Federation of Asia and Oceania
Perinatal Societies，Kuala Lumpur．Apr.16，2004．
４）高木友子，高草木郁江，勝田貴美恵，岡本美49

伸：ホルモン補充療法を経験する女性

自治医科大学看護学部年報

小児看護学

第 3 号（2004年度）
patients in Japan． Paper presented at the 5thInternationals

Nursing

Research

Conference，

Fukushima．Oct.29，2004．（Abstracts 67，2004）

学会発表

１）朝野春美，川口千鶴，加藤晶子，多田敦子，

４）水野照美，佐藤禮子：がん性疼痛があり通院

篠澤俔子：救急外来を受診する子どもや親／家族

治療を続ける患者の苦痛と看護師の対応．第18回に対して看護職が感じている困難．第3回自治医日本がん看護学会学術集会，東京．2004年2月7日．

科大学シンポジウム，栃木．2004年7月3日．

（第18回日本がん看護学会誌

２）川口千鶴，小原美江，田村佳士枝，及川郁子，

５）山本洋子，江川å子：主介護者と主介護者を平林優子，横山由美，鈴木千衣，石井由美：慢

援助する周りの人の介護に対するジェンダーの相性・長期的健康問題をもつ子どもや家族の社会資違と介護負担の関係．第10回日本看護診断学会学

源の利用の現状．日本小児看護学会第14回学術集

術 大 会 ， 大 阪 ． 2 0 0 4 年 6 月 1 9 日 ．（ 看 護 診 断会，宮崎市．2004年7月17日．（日本小児看護学会

9(2);98-99，2004）

講演集 268-269，2004）

６）山本洋子，江川å子：看護診断「家族介護者

３）鈴木千衣，横山由美，及川郁子，平林優子，役割緊張」の診断指標の検証．第10回日本看護診田村佳士枝，川口千鶴，小原美江，石井由美：慢断学会学術大会，大阪．2004年6月19日．（看護診性・長期的健康問題をもつ子どもや家族の現状−

断 9(2);100-101，2004）

東北某県内F市とその周辺地域の場合．日本小児

７）森川浩子，野口美和子，友竹千恵，土屋陽子，

看護学会第14回学術集会，宮崎市．2004年7月17大谷由香，正木治恵，中村伸枝，清水安子，古賀270-271，2004）

久美子，出野慶子，江川隆子，稲垣美智子，多崎日．（日本小児看護学会講演集

18(Suppl.);89，2004）４）及川郁子，鈴木千衣，川口千鶴，小原美江，恵子，村角直子，黒江ゆり子，普照早苗，藤澤ま横山由美，田村佳士枝，平林優子，石井由美：慢こと：日本における糖尿病自己管理アウトカム指性疾患を持つ子どもの日常生活の様子とサポート

標の開発．第47回日本糖尿病学会，東京．2004年

状況．第51回日本小児保健学会，盛岡市，2004年

5月14日．（糖尿病 47(Suppl.1);156，2004）

1 0 月 3 0 日 ．（ 第 5 1 回 日 本 小 児 保 健 学 会 講 演 集248-249，2004）

d

著書・総説

１）中村美鈴編著：すぐ実践で活かせる周手術期
d

著書・総説

看護の知識とケーススタディ．日総研（名古屋），

１）川口千鶴：幼児．小児看護，27(5);531-535，

2004．

2004．

２）中村美鈴：手術看護と手術看護記録−推奨できる手術看護記録の内容と様式−．月刊かんごきろく，13(10);33-37，2004．

成人看護学３）中村美鈴：手術看護と手術看護記録−術前訪問を生かした手術中の看護とその記録−．月刊か

s

学会発表

んごきろく，13(11);31-41，2004．

１）新貝夫弥子，渋谷優子，中村美鈴：婦人科が４）中村美鈴：手術看護と手術看護記録−手術中ん術後患者のセクシュアリティ障害に対する在宅の看護とその看護，そして術後訪問へ−．月刊か支援の課題．第18回日本がん看護学会学術集会，

んごきろく，13(12);33-48，2004．

東 京 ． 2 0 0 4 年 2 月 8 日 ．（ 日 本 が ん 看 護 学 会 誌

５）中村美鈴：子宮全摘出後の排尿障害と看護支

18(Suppl.);159，2004）

援．看護技術，20(5);41-46，2004．

２）渋谷優子，中村美鈴，新貝夫弥子：婦人科が６）渋谷優子，中村美鈴，新貝弥美子：子宮がんん術後患者の生活障害と在宅支援．第18回日本が術後患者の生活障害と看護支援システムに関するん看護学会学術集会，東京．2004年2月8日．（日

実態調査報告．看護技術，20(5);60-45，2004．

本がん看護学会誌 18(Suppl.);191，2004）

７）中村美鈴：主体的に情報収集し，看護過程を

３）Nakamura M. & Kido Y.：Nursing assignment

自ら展開できる思考力を育成する指導．実習指導for gastrointestinal symptoms of post-gastrectomyと看護教員，1(4);11-17，2004．

50

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

８）中村美鈴，a木初子，村上礼子，町田恵子，

ケア目標の設定と課題．第5回日本リハビリテー

大本陽子，大河内由紀：術後せん妄を引き起こし

ション連携科学学会，茨城．2004年3月21日．（日た成人の手術と看護．すぐ実践で活かせる周手術

本リハビリテーション連携科学学会第5回大会論

期看護の知識とケーススタディ．153-160，日総文集

研（名古屋），2004．

３）笠井恵理，亀山直子，水戸美津子：聴覚障害

９）江川隆子，今井雪香，大川明子，加藤宏子，のある通所施設利用高齢者へのレクリエーション

82-83，2004）

藤原正恵，山本洋子，瀬田友子，不破有子，矢部

活動の実態調査．第46回日本老年社会科学会大会，

淳子，笠岡和子，増田紀子：江川隆子のかみくだ

仙 台 市 ． 2 0 0 4 年 7 月 2 日 ．（ 老 年 社 会 科 学

き看護診断（第3版）．日総研（名古屋），2004．

26(2);172，2004）

10）村上礼子：呼吸器疾患をもつ成人の手術と看

４）山崎裕也，亀山直子，水戸美津子：動物介在

護．すぐに実践で活かせる周手術期看護の知識と活動による高齢者の変化に関する考察．第46回日

ケーススタディ（中村美鈴編集）．日総研（名古本老年社会科学会大会，仙台市．2004年7月2日．

屋），137-145，2004．

（老年社会科学

11）村上礼子：低栄養状態にある成人の手術と看

５）亀山直子，水戸美津子：臨地実習指導者への護．すぐに実践で活かせる周手術期看護の知識と教育のありかた．第15回日本カリキュラム学会．

ケーススタディ（中村美鈴編集）．日総研（名古上越市．2004年7月4日．（第15回日本カリキュラ

26(2);180，2004）

屋），146-152，2004．

ム学会 177，2004）

12）村上礼子：患者に対しての関心を高めるため

６）水戸美津子，林の指導例．看護教員と実習指導者，1(6);29-33，

名：病院看護師の生涯学習ニーズ−山梨県におけ2004．

る調査（その1）．第35回日本看護学会−看護管理，

13）友竹千恵，小平京子，村上礼子，中村美鈴，

徳島市．2004年10月27日．（第35回日本看護学会

塚越フミエ：外来に通院する糖尿病患者の生活上抄録集−看護管理−195，2004）の困難さ．自治医科大学看護学部紀要，2;17-25，

７）松下由美子，林滋子，水戸美津子ほか12

2003．

名：病院看護師の生涯学習ニーズ−山梨県におけ滋子，松下由美子ほか12る看護管理者の調査．第35回日本看護学会−看護f

その他

管理，徳島市．2004年10月27日．（第35回日本看１）江川隆子，本田育美，笠岡和子，鷹井清吉，（執筆協力

山本洋子，雪香紙野，清水久美子，

護学会抄録集−看護管理− 196，2004）
８）千田みゆき，林滋子，水戸美津子ほか12

宮崎澄江，酒井京子，戸沢ゆみ子，塚野倫子，熊名：訪問看護師の生涯学習ニーズ−山梨県におけ原澄江）：ゴードンの機能的健康パターンに基づる調査−．第35回日本看護学会−看護管理，徳島く看護過程と看護診断．ヌーベルヒロカワ（東京），市．2004年10月27日．（第35回日本看護学会抄録

37-38，2004．

集−看護管理− 197，2004）
９）小田切陽一，内田博之，水戸美津子：APC分
析による日本人高齢者の死亡動向の解析．第63回

老年看護学

日本公衆衛生学会，松江市．2004年10月29日．
（第63回日本公衆衛生学会総会抄録集

s202，2004）

10）鳥飼紀子，横山のぶ子，大神ヨシ子，内海香学会発表

１）福屋靖子，入江多津子，臼倉京子，永原久栄，子，野口美和子，清水安子，黒田久美子：虚血性星野晴彦，水戸美津子：介護保険制度に伴う地域心疾患を合併する糖尿病患者に対する小規模グル

ケアサービスの連携についての動向．第5回日本

ープ指導プログラムの開発．第9回日本糖尿病教

リハビリテーション連携科学学会，茨城．2004年

育・看護学会，松山市．2004年9月18日．（日本糖

3月21日．（日本リハビリテーション連携科学学会

尿病教育・看護学会誌

第5回大会論文集

l8(特別号);213，2004）

78-79，2004）

２）永原久栄，入江多津子，臼倉京子，星野晴彦，d

水戸美津子：リハビリテーションの視点からみた

１）a木初子：関連図の書き方をマスターしよう

51

著書・総説

自治医科大学看護学部年報ー．大腿骨頸部骨折患者の関連図の書き方（吉谷須 磨 子 編 集 ）． 医 学 芸 術 社 （ 東 京 ）， 2 4 8 - 2 5 9 ，
2004．
２）a木初子：周手術期看護の知識とケーススタ
ディ．呼吸器疾患をもつ高齢者の手術と看護栄養状態にある高齢者の手術と看護

低

術後せん妄

を引き起こした高齢者の手術と看護（中村美鈴編
集）．日総研，110-124，2004．
f

その他

１）水戸美津子，林滋子，松下由美子ほか12

名：看護職者の生涯学習ニーズとその支援状況−
山梨県における調査−，平成15年度山梨県立看護大学大学院共同研究成果報告書，全29頁，2004．
２）水戸美津子，林美鳥：老年患者とのコミュ

ニケーション，ナーシングカレッジ，8(14);76-81，
2004．
３）内海香子，神山幸枝，a木初子，余語琢磨，篠澤俔子，野口美和子：軽度の脳血管障害を発症した前期高齢者のセルフケア−身体的・社会的影
響，病気の受け止め，セルフケアに取り組む気持
ち，セルフケア行動からの検討−．自治医科大学
看護学部紀要，2;55-61，2004．

52

第 3 号（2004年度）

資料

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

2004年度（平成16年度）年譜

平成16年

４月５日（月）ガイダンス・授業開始（２・３年）

４月８日（木）

オリエンテーション（１年）

４月９日（金）入学式

４月12日（月）授業開始

５月14日（金）自治医科大学創立記念日

７月27日（火）〜30日（金）定期試験（１・２年）

８月２日（月）〜９月26日（日）夏季休業

９月８日（水）〜10日（金）再試験

９月27日（月）授業開始

10月８日（金）〜10日（日）学園祭

12月24日（金）〜１月４日（火）冬季休業

１月25日（火）〜１月28日（金）定期試験（３年）

２月22日（火）〜25日（金）定期試験（１・２年）

３月10日（木）〜14日（月）再試験

３月22日（火）〜

学年末休業

平成17年

自治医科大学看護学部の概況（平成17年3月31日現在）
１．教

員

数

38名

２．学

生

数

308名

３年生（平成14年４月１日入学） 107名
２年生（平成15年４月１日入学）

99名

１年生（平成16年４月１日入学） 102名

55

自治医科大学看護学部年報

第 3 号（2004年度）

教職員名簿
２．事務部

１．教員
職名
学部長
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
教 授
助教授
助教授
講 師
講 師
講 師
講 師
講 師
講 師
講 師
講 師
講 師
講 師
講 師
助 手
助 手
助 手
助 手
助 手
助 手
助 手
助 手
助 手
助 手
助 手
助 手
助 手

氏
野 口
川 口
篠 澤
a 村
竹 田
竹田津
永 井
永 嶋
成 田
松 田
水 戸
渡 邉
西 岡
春 山
朝 野
大久保
大 原
岸
里 光
曽我部
a 木
中 村
水 野
山 本
余 語
内 海
岡 本
亀 田
川 上
黒 田
佐 藤
鈴 木
関
多 田
角 田
日 向
林
村 上

名
美和子
千 鶴
俔 子
寿 子
俊 明
文 俊
優 子
フミエ
伸
たみ子
美津子
亮 一
和 代
早 苗
春 美
祐 子
良 子
恵美子
やよい
美恵子
初 子
美 鈴
照 美
洋 子
琢 磨
香 子
美香子
真 美
勝
光 恵
幸 子
久美子
澄 子
敦 子
こずえ
朝 子
美 鳥
礼 子

職

主要担当科目名事務部長
小 児 看 護 学
地 域 看 護 学
健 康 教 育 論
人体の構造と機能
疾 病 と 病 態
精 神 看 護 学
成 人 看 護 学
母 性 看 護 学
基 礎 看 護 学
老 年 看 護 学
保健医療情報学
精 神 看 護 学
地 域 看 護 学
小 児 看 護 学
基 礎 看 護 学
母 性 看 護 学
地 域 看 護 学
基 礎 看 護 学
母 性 看 護 学
老 年 看 護 学
成 人 看 護 学
成 人 看 護 学
成 人 看 護 学
文 化 人 類 学
老 年 看 護 学
母 性 看 護 学
基 礎 看 護 学
基 礎 看 護 学
成 人 看 護 学
地 域 看 護 学
地 域 看 護 学
精 神 看 護 学
小 児 看 護 学
基 礎 看 護 学
精 神 看 護 学
老 年 看 護 学
成 人 看 護 学

（看護総務課） 課

長

氏
小

林

藍

原

参事（兼） 菅

名
眞
孝

樹

俊

夫
治

課長補佐

（大学院看護学
研究科設置準備室）（各職名ごとの50音順）

56

係長（兼） 半

田

美

主任主事

石

倭

ユリ子

主

事

松

本

則

子

主

事

川

村

仁

美

俊

夫

室長（兼） 菅
係

長

半

田

美

治

（看護学務課） 課

長

中

田

福

治

係

幸

子

長

安

島

主任主事

笠

倉

昇

主

事

松

本

恵美子

主

事

宮

田

弘

美

自治医科大学看護学部年報編

集

第 3 号（2004年度）

後記

本号は，2004年4月1日から2005年3月31日までの1年間の自治医科大学看護学
部の活動の概要をまとめたものである。
本号では，特別報告として，成人看護学の中村美鈴教授に，栃木県保健福祉部健康増進課が生活習慣病予防対策の一環として進めている若者向けのリーフ
レットの作成に指導助言者として関わった経験をご執筆いただいた。これには，本学部の学生も参加しており，平成15年度および平成16年度の2年間に，「糖尿病」と「適正体重」をテーマにした2冊の若者向けのリーフレットが作成された。
同世代の若者によるカウンセリング（ピアカウンセリング）と同様，若者の行
動変容を促す取り組みとして注目される。
また，精神看護学の永井優子教授に，2005年3月3日に発足した日本ルーラル
ナーシング学会についてご執筆いただいた。日本ルーラルナーシング学会は，
野口美和子看護学部長が理事長を務め，自治医科大学看護学部の教職員が中心になって設立された学会である。永井教授の原稿にも記載されているとおり，
2005年4月2日と3日に，この学会の設立を記念して，国際研究集会が行われた。
参加者は決して多いとはいえなかったが，熱気のあふれる講演や討論が行われた。看護のなかで新たな領域を開拓する学会として今後が期待される。
本号は，当初は2005年12月末に発行する予定であったが，諸般の事情により約3ヵ月遅れの2006年3月末発行となってしまった。これは，ひとえに編集委員会の責任であり，関係各位に深くお詫び申し上げる次第である。
（編集委員長：渡邉亮一）

年報編集委員会
委 員 長

渡邉

委

竹田津文俊（自治医科大学 看護学部 疾病と病態）

員

編集担当

亮一（自治医科大学 看護学部 保健医療情報学）

成田伸（自治医科大学 看護学部 母性看護学）

春山

早苗（自治医科大学 看護学部 地域看護学）

水野照美（自治医科大学 看護学部 成人看護学）

真砂

涼子（自治医科大学 看護学部 基礎看護学）

松本則子（自治医科大学 大学事務部 看護総務課）

57

自治医科大学看護学部年報第3号

平成18（2006）年３月30日発行
発

行

者

編集責任者
発

行

所

印

刷

所

自治医科大学看護学部
学部長
野 口 美和子
自治医科大学看護学部年報編集委員会
委員長
渡 邉 亮 一自治医科大学看護学部
栃木県下野市薬師寺3311−159
電話 0285（44）2111㈹㈱松井ピ・テ・オ・印刷
栃木県宇都宮市陽東町5−9−21
電話 028（662）2511㈹