学生の広場

龍谷大学での生活──サークル活動について──

高 橋 正 平Shohei TAKAHASHI

理工学部電子情報学科

2年のサークル活動はいろんな行事があった．その一つ

サークル勧誘としてはフレッシャーズキャンプだった．このサー大学生活を楽しむに当たって一番大事なことはサクルでのフレッシャーズキャンプとは，いろんなサークル・部活動に入ることだった．このことによりークルがみんなで集まって旅行に行くという，サー

たくさんの友達がいろんな学部にできた．自分の入クルの壁を越えた活動である．この活動により，ほりたいサークルを探すために，入学式と同時にそれかのサークルがどんな活動をしているか，どんなこぞれのサークルによる勧誘が始まったのでいろいろとを考えているかなどが分かる企画でした．サーク

なところのサークルを聞きに行った．その勧誘の中ルが違うとまったくしゃべる機会がないのに，そので，このサークルはどんな活動をするのか，活動日

しゃべる機会ができてとてもいい企画でした．このはいつなのか，お金はかかるのか，などを聞き参考

フレッシャーズキャンプでは，ほかのサークルの人にできた．そして，この勧誘だけではなく，サーク

たちとしゃべるだけではなく，龍谷大学特有の学術

ルが各自で発行しているビラ，情報誌などを参考に

文化局というものについての説明が行われました．

した．龍谷大学では熱心にサークル活動が行われてこの説明により，龍谷大学のサークル活動はどのよいるんだと感じた．そして次に行ったことは，それうにして活動しているのかということが分かりまし

ぞれが行っているサークルの発表会，説明会などをた．

見学しに行った．ここでも先輩たちによる，細かな説明によりよりたくさんの情報を得られることがで学術文化局きた．そういった体験などをしていき，私は交響楽

学術文化局とは龍谷大学に所属しているおもに文団というオーケストラを主体としたサークルに入団

科系の 35 サークルの活動をやりやすくするためにした．

活動している局のことである．このことについて，
サークル活動をしていくうえで知っておかないといサークル生活けないということが分かった．なぜなら，私たちの交響楽団に入団して活動日は，月，水，土だっ

サークル活動は，この学術文化局があることによった．その中で日々充実した日を送っていた．大学でて活動できているからだ．つまり，私たちは交響楽―５
１―

団なので音楽をするサークルである．音楽をするたの練習成果を見せることができとてもいい機会だっ

めには，まず楽器がいる．ほかには，練習する場

た．そして龍谷祭と同じ日にやることにより，お客所，楽器を保管する場所，部室，などが必要になっさんもたくさん入りたくさんの人に見てもらうことてくる．それを大学側に要請してくれるのが学術文ができた．そして，ここでは発表会だけではなく，化局である．1 サークルでは弱いが，35 サークルで出店などを出し，見に来てくだっさった方と直接話言えば大学側も考えてくれ，そういった要望にも応しかけることができ，私たちの活動をアピールする

えてくれる．このような仕組みにより，私たちのサという目的もあることが分かった．

ークル活動は学術文化局のおかげで成り立っているということが，サークルに入ることによって知るこ交響楽団とができた．しかしその学術文化局とは自分たち 35

私が入ることになったサークルだ．年 2 回の演奏

サークルの中から『派遣』という形で出さなければ会のために週 3 回練習している．ほかにも，新入生ならないというものだった．あのような，楽器を置歓迎演奏会や，学術文化祭での演奏会の練習もしてく場所，練習する場所を提供する代わりに，義務といる．

して派遣を出し，自分たちで学術文化局を運営しなければならなかった．これにより，たくさんの権利を得ることはできるが，義務を果たすために自分た
ちのことばかりではなく，ほかのサークルも考えな
いといけないということが分かった．自分の好きなことをするためには，それなりの義務を果たしそのうえで権利を使うことができるんだということを，
この学術文化局により学ぶことができた．

学術文化祭
学術文化祭とは学術文化局に所属している 35 サ
アンサンブルの練習（右端が私）ークルでやるお祭りのことである．これは今現在も龍谷大学が行っている龍谷祭と同時日に開催されている．しかし龍谷祭と違うところは，学術文化祭はサークル活動を通すことによってたくさんの友達

すべて学生の手で行われているというところにあができたことが何より嬉しいことだ．大学生活の楽る．ここではいろんなサークルが日々の活動を見せしいところは，自分のやりたいことができるというるために，発表会や演奏会などを開いてお客さんをことだと考える．なので，私は大学生活を楽しむた呼んでいる．交響楽団もその中の一つである．これめには，自分のやりたいことをしているサークルにに参加することにより，日々のサークル活動や日々入ることが大事だと思う．

― ５２ ―

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充実した大学生活──瀬田キャンパス──

上 東 朋 寛Tomohiro JYOTO

理工学部電子情報学科

2年

入学式

サークル

龍谷大学瀬田キャンパスに入学式，しかし天候はフレッシャーズキャンプが終わって，一週間ぐら

雨で寒かったとのと，風で傘が壊れた記憶と，お線

いは講義に慣れるためにゆっくり過ごしました．そ香の記憶しかありません．幸先の良いとは言えなか

れからサークル探しを始めました．大学生活と言えったですが，キャンパスライフがスタートしましば，サークルと思いいろんなサークルのブースに話た．

を聞きにいったり，活動を見学しに行ったりしまし

初めに苦労したことは，自分の家から通うのに約た．

2 時間 30 分も掛かることでした．入学してしばら

最初は龍谷大学の剣道部は強いと聞いていたのでくの間は，朝の通勤ラッシュと睡魔との闘いで慣れ

小，中，高校ずっと続けてきた剣道部に入ろうかとるまで大変でした．

思いましたが，剣道部は深草キャンパスのほうで活動していて，練習時間にも間に合わないし，家も遠

フレッシャーズキャンプ

いので断念しました．そして，今の自分が無理せず通学に慣れてきて，入学式の次に大きなイベント

活動できる条件を満たすサークルを探しました．そして見つけたサークルが龍谷大学学友会学術文化局「フレッシャーズキャンプ」が行われました．
このイベントは一泊二日間のお泊り会で，大学の交響楽団というオーケストラのサークルでした．も施設の使い方，履修登録，サークルなどのいろいろ

ともと小さいときにピアノを少しやっていたので多なことを龍谷大学の先輩や教授たちに教えられ，大くの人数で一つの音楽を奏でるオーケストラに興味

学で友達を作るための最初のイベントです．最初はがあったので入団しました．交響楽団では楽器体験

緊張しましたが，先輩たちの体験を聞けたり，これや新歓演奏会などの催しも合ったので，始めは仮入から一緒に大学生活を送る友人ができたので行って団という形でいろいろな楽器体験をして，ヴァイオ

よかったと思いました．

リンを選びました．楽譜が少し読める程度の初心者でしたが，多くの先輩たちに教えてもらって今は 50分もある曲をなんとか弾けるようになりました．
―５
３―

大学では同じ学部学科の同回生との交流はしやす

龍谷交響楽団いですが，他の学部や先輩たちとの交流がしにくか

交響楽団は基本的に深草キャンパスで週 3 日月，ったのでサークルはそのような交流の場でもあると水，土がおもな活動日で違うキャンパスですが，瀬私は考えます．特にサークルの先輩たちにスゴイ人

田キャンパスから送迎バスも出ており，30 分ぐらが多くいて，先輩たちと話すことによって，サーク

いでつきます．練習時間も間に合うので毎日充実しルに関することだけじゃなく，講義やテスト対策，て過ごせています．練習は厳しく，しんどいです

バイト，将来など，小さなことから大きなことまでが，サークルならではのイベント，合宿や飲み会，相談できて，自分の考えが広がってとても勉強にな

文化祭での模擬店，演奏会など楽しいこともいっぱ

ります．

いです．特に年に 2 回行われる演奏会，7 月のサマーコンサート，12 月の定期演奏会が一番のイベン
トです．

おわりに
サークルのことばかり書いてしまいましたが，正一回生のときはまだ初心者だったので演奏会には直にいうと，講義の勉強もとても大事ですが，人とでることができませんでしたが，コンサート会場のの触れ合いも大事だと私は考えますので，まだ約二お手伝いをしながら，先輩たちが作る一つの音楽を年間ですが大学生活送って，私にとって大学生活で聴いて，自分もこんな音楽を奏でてみたいなと思え

楽しいことがあるのは半分以上サークルにあると思ました．私の初演奏会は一回生の定期演奏会のときいます．「他のサークルは？」と聞かれると返答にで，短い曲一曲だけ弾かせてもらいました．緊張で困りますが，龍谷交響楽団は辛いこともたくさんあ

手の汗が止まらず，無我夢中で弾いていましたが，りますが，そんなサークルだと私は思います．

弾き終わった後の感覚は今でも忘れません．2 回生

新一回生には充実した大学生活を送ってほしいのになって合わせて三回の演奏会にでましたが，やっで，僕からいえることは，当たり前だと思いますがぱり初演奏会時のあの感覚は一番最高でした．

多くの友人を作ること，何か目標がないとやる気が他にも，交響楽団は現在約 100 人も団員がいて，でないので自分がやりたいことを見つけること（サ他のサークルと比べるとすごい人数なので，いろんークル，部活など），自分の行動に責任を持つことな学部の同回生の友人や先輩が多くでき，交流が広です．充実した大学生活を送ってください．

まりました．

―５
４―

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アフリカ体験記──家族に捨てられた小学生の半生──

永 井 雄 一Yuichi NAGAI

理工学部物質化学科

4年

1．はじめにアフリカ大陸に初上陸！
街には貧しさのために物乞いをする子供達，そして内戦によって手足を失った大人達も路頭に迷い歩道で物乞いをしている．村に行くと雨が降れば床上浸水をしてしまう家々．日本では見たことのない状
況が日常茶飯事に起こっていました．これは私が見たウガンダの光景です．

図1

ウガンダの村並み

3 年生の 1 年間を休学してカナダ，アメリカ，ウガンダの NGO で活動をしてきました．最初はカナ

テルルワンダ」で映画の舞台となったルワンダ共和ダで公園の保護を行う NGO に所属して，モントリ

国や，マサイ族で有名なケニア共和国に隣接していオールにある公園の整備作業を行いました．次にアる国です．

メリカで森林保護活動を行っている NGO に所属

1962 年にイギリスから念願の独立を果たすのでし，グランドキャニオンをはじめとする西海岸地域

すが，その時からウガンダの悲劇が始まります．当の国立公園の環境保全を行いました．その後ウガン

時の大統領・アミンが独裁者で彼による独裁政治がダへ行き，そこでは町から離れた小さな村の小学校

行われてしまったのです．海外技術者や商人を追放

で英語と数学を教えてました．どれもが私にとってし，その結果，資本を失い経済の破綻をむかえましはかけがえのない経験となったのですが，ここではた．その後，アミンは追放され，20 年近く経った

この中のウガンダでの活動にフォーカスをあてて皆現在でやっと経済が改善され始めてはいますが，まさんにお伝えしたいと思います．

だまだ貧困層の多い国です．

物質的貧困がウガンダの現状
ウガンダとはアフリカ東部に位置しており，「ホ― ６３ ―

片親を亡くした孤児）が多く，この小学校だけでも

2．活動内容約 3 割の子供がエイズ孤児という状況なのです．孤小学生は英語がペラペラ？

児となった子供の行く先は，孤児院に預けられる，

この国では 3 ヶ月間，町から離れた小さな村の小親戚に預けられる，またはストリートチルドレンに学校で子供たちに英語と数学を教えていました．小なる，といったものです．デリックもその孤児達の学 1 年生から 6 年生までそれぞれ 1 クラスづつあ

1 人でした．

り，小学 5 年生と 6 年生が私の担当のクラスでしデリックからの SOSた．
（ちなみに何の言語でコミュニケーションをとる

ある日のことです．デリックから 1 通の手紙をものかなと皆さん少し不思議に思うかもしれません

らいました．手紙にはつたない字でこう書かれていが，ウガンダは元イギリス植民地であったために公ました．「先生へ，いつも授業ありがとう．僕は 6

用語が英語とウガンダ語の 2 つになっています．そ歳のときに両親を亡くしました．その後は姉の家族のため小学生でも英語でコミュニケーションをとるの家に住んでいます．でも義父が僕に暴力を振るいことが可能なのです．）

ます．実の子供ではないので愛されていないからでこの小学校での活動からある生徒のエピソードをす．助けてください．」

紹介します．そしてそのエピソードから私が学んだことを伝えたいと思います．

実の子供ではないということで義父から暴力を振るわれ，愛情を注がれずに一緒に暮らしているのでしょう．もうすぐ小学校が夏休みになるところだっ

3．実際に働いてみてたので，夏休みにデリックの家を訪れてみることに孤児だらけの小学校しました．

このエピソードの主人公の名前はデリック．小学夏休みに入り 1 週間目が過ぎようとしていた頃で5 年生・11 歳の男の子で両親はエイズで亡くなってす．デリックの家庭訪問を予定していると，校長先います．デリックは姉夫婦の家で生活をしており，生から衝撃の事実を聞かされました．なんとデリッデリック，姉夫婦，姉夫婦の赤ちゃん，の 4 人家族

クの家族が，彼を 1 人家に残して夜逃げをしてしまで暮らしていました．

ったのです．晴天の霹靂でした．私は予定を早め，ウガンダではエイズ孤児（エイズで両親，または急いで彼を訪れ事情を聞くことにしました．
300 円だけ受け取り置き去りにされたデリック
デリックの家は沼地の近辺にありました．1 時間
ほどの悪路を歩き，最後に膝まで浸かる沼を渡ってようやく着くことができました．
彼は途方にくれていました．姉夫婦から 5000 シ
リング（日本円で 300 円，現地の物価で 5 日間くらいの生活ができる程度）だけを渡され，すぐに帰ってくると言われ，家に置いていかれたそうです．その後姉夫婦からは何の連絡もなく，受け取ったお金もちょうど底を尽きたところでした．

図2

デリックと姉夫婦の赤ちゃん

今でもはっきり覚えていますが，その時はもう彼― ６４ ―

に対して何をしてあげられるのか何のアイデアも出たいのだと彼は力強く答えてくれました．こんな劣てこなかったです．姉夫婦を探す手段はありません

悪な状況に追い込まれていても生きる希望を失わずでしたし，仮にあったとしてもはたしてデリックをに，夢を持っているデリックに驚きました．

もう 1 度姉夫婦に返してあげるのが正しいとは思えませんでした．話を聞くことくらいしかその時はできなかったので，何もしばらく食べていなかったデ

4．この体験から学んだこと
当たり前の中にある幸せ
このエピソードの結末は良い方向に向いました．

リックを近くの食堂に連れて行き，今後を話し合う

校長先生とデリックについて話しあった結果，校長

ことにしました．
その話し合いではデリックの悲しみと空腹を少し先生の家でデリックを引き取ると言ってくれたのでは紛らわすことはできましたが，具体的な今後のア

す．3 日後から校長先生の家でお世話になり，今でイデアは何も出てきませんでした．1 日では解決でも現地の職員に連絡を取るとデリックは元気に暮ら

きそうにもありませんでした．校長先生とも話し合しているそうです．そして夢である医者になるためう必要があると思い，3000 シリングをデリックにに毎日一生懸命に学校で勉強していると聞きます．

手渡し，その日は別れました．そのお金で 3 日間生

さて今回は 1 人の小学生のエピソードについてお活し，また 3 日後に会う約をしたのです．個人的に話をしました．ただこのエピソードは氷山の一角

お金を渡すことの良し悪しはありますが，あの時ので，ウガンダにはデリックのような境遇の子供はた

気持ちはもうそれどころではなく，あのまま何も渡くさんいます．実際，私が出会ったウガンダ人はデさずにデリックを返すことはできませんでした．

リックのような境遇を持っていたエイズ孤児たちが大半でした．今回はそんな中からデリックをピック

医者になりたい

アップしたにすぎません．

別れ際，私はデリックに夢を聞いてみました．幼日本に生まれた私とウガンダに生まれたデリッいころから不幸の連続で最悪な生活環境だった彼にク．同じ人間ではあるけれども生まれた国によってはどんな夢があるのか．果たして彼に夢を持つこと歩んできた人生はまったく違います．私にも小学 5

はできるのか．それを知りたくて彼に夢を聞いてみ

年生の時期はありましたが，デリックのような悲惨ました．

な出来事には遭遇していません．お金の底が尽きて食べる物に困ったこともありません．

彼の答えは I want to become a doctor.
医者になってお母さんやお父さんを殺した病気か

このデリックの体験から，私は今までの人生がいらみんなを救いたい．そのためにいっぱい勉強がしかに幸せに過ごせていれたかを再発見することができました．デリックは幼い頃に両親と死別をした一方で，私は両親と一緒に暮らせています．デリック
は義父から暴力などの虐待を受けて，最後には捨てられました．その一方で，私は実の両親から大切に育ててきてもらっています．
当たり前だと思っていたこの私の生活は，実は当たり前ではなくものすごく幸せなことなのだと，デリックの体験から学ぶ事ができました．これからは普通に生活できることを当たり前と思わないで，そ

図3

小学校の生徒達の普通の生活の周りにある 1 つ 1 つの出来事に感謝― ６５ ―

をしてきくべきなのだと学ぶことができました．

5．おわりに最後になりましたが，この原稿を書き上げるにあたり終始御指導をしていただいた後藤義昭教授に深く感謝いたします．

―６
６―

学生の広場

教育実習を終えて──教えることの難しさ──

坂 本 篤 司Atsushi SAKAMOTO

理工学部情報メディア学科

4年っています．したがって，「情報」の教育実習は単

1．はじめににコンピュータの操作を教えるということにはなり

私は教職課程を履修しており，2007 年の 6 月 4日から 15 日の約 2 週間，高等学校教科「情報」のません．
なお，私の実習先（公立高校）では，一年生にお教育実習に行きました．この記事全般では，実習のいて情報 A の科目が設定されていました．公立高

話を中心に，私自身が経験したことや感じたことに

校全体でみると，情報 A が半分程で，情報 B が三ついて記述します．現在，教職課程科目を履修中で割，情報 C が二割となっているそうです．私立高あり，今後教育実習に行く方にとって少しでも参考

校に実習に行った友人のところは，一年生で情報になれば幸いです．

A，三年生で情報 C の履修となっていたそうです．

2．教科「情報」とは

3．教育実習までの道のり

教科「情報」は，近年新設された科目です．情報私は，大学への進路を考える時に教師になること

教育の目標は，「情報活用の実践力」，「情報の科学を目指し始めました．その時までは，こんな仕事を的な理解」，「情報社会に参画する態度」の三点を育してみたい等と目標にしていることはありませんでてることされています．普通教科「情報」には，情した．ただ，誰かに何かを教えることとパソコンを報 A，情報 B，情報 C の三つの科目があり，教育

触ることが好きで，両方とも活かせる職業は科目

課程では，この中から 1 科目が必修となっていま「情報」の教師だと単純に考えました．

す．情報 A では，コンピュータや情報通信ネット

教育実習に行くためには，それまでに修得しておワークなどの経験が浅い生徒でも十分履修できるよ

かなければならない科目があります．私は 2 回生のうに，情報 B では，コンピュータに興味・関心をときに，土曜日に開講されている科目を落としてし持つ生徒が履修できるように，情報 C では，情報

まい，大きくやる気を無くしてしまいました．それ

社会やコミュニケーションに興味を持つ生徒が履修から数ヶ月後に周りの人の声もあり，教師への道をできるようにすることを想定しており，各々の学校

再度目指そうと決めましたが，結果的に 2 回生の時が生徒の状況等を考慮しながら対応できるようになに取得可能な教職課程の科目は，すべて 3 回生にと

―６
７―

表1

ることになり，この年は非常に忙しくなりました．

一日のスケジュール

一度は挫折したものの，その後は順調に単位を取得

8：00

出勤，校門挨拶

し，4 回生の前期には教育実習に行くことができま

8：35〜15：00

授業，授業見学，教材研究など

した．

15：00

SHR，掃除

4．教育実習において

15：30

教材研究，部活の指導

19：00 頃

退勤

4. 1

実習校について私がお世話になった実習校は，母校である大阪府立牧野高等学校です．大阪府枚方市の京阪牧野駅より少し歩いた所に位置し，学校の周りにはまだちら
ほらと畑や田んぼが伺えるのどかな所です．生徒は遅刻をほとんどせず，欠席は日に 1〜2 人しかいません．また，部活への加入も全体の 8〜9 割と非常に多く，自分が高校生の頃と変わらず非常に元気な印象を受けました．

4. 2

一日のスケジュール

だいたいの一日のスケジュールは表 1 の通りでし

図1

LAN 教室の様子

た．朝の校門挨拶は生徒一人ひとりの表情をとらえることができ，短い実習期間の中で少しでも多く生ました．

徒とコミュニケーションをとるためには，非常に重実際に授業をするためには，まず指導案の作成が要だと感じました．実習前半では，空き時間は授業必要となります．指導案とは授業の台本の様なものの準備に追われていましたが，後半になると，少なです．説明の順序や話すポイント，実習の内容から

からず時間に余裕ができ他の実習生や先生方の授業授業を行う上で注意する点，生徒に何を伝えたいかを見学させて頂きました．課外活動の指導も教員のを考えて書き上げていきます．私の担当したところ

大切な仕事の一つなので，多少無理をしてでも部活

は，「情報の収集・発信における問題点」という単の指導に行きました．帰宅後は 3 時間程仮眠をとり元でした．内容としては，著作権や個人情報，情報

深夜に起きて教材研究をして，そのまま出勤という操作やこれらに関わる法律の話をしました．私の場

生活リズムになってしまいました．他の実習生も似合，担当する範囲が決まったのは実習初日でした．

た様なことになっていましたが，みんな口を揃えてさらに，初授業はその日から 3 日後だったため，前「どれだけ疲れていても学校に来て生徒達を見とる

半は指導案の作成に追われてしまいました．

と元気が出る」と言って，不思議がっていました．

初授業はそれほど緊張はしませんでしたが，反省することは多々ありました．大きな反省は，自分が

4. 3

授業

理解しきれていない所はもちろん生徒には伝えきれ私が担当した授業は一年生の科目「情報 A」でなかったことです．つまり，教科書を見て読んだだ

した．一年生は 7 クラスあり，一週間で 14 コマあけの受け売りの様な喋りでは理解してもらうことはる中，私は 5 クラスに一回ずつ，2 週間で計 10 コ

困難でした．また，授業を行ってみて驚いたことがマを担当しました．実習は図 1 の LAN 教室で行いあります．それは，クラスによってカラーが全然違― ６８ ―

うことです．全く同じ内容の授業をしているにも関

4. 5 実習を通してわらず生徒の反応がさまざまでした．少し冗談めか

この教育実習を通して一番感じたことは，教えるした箇所でも，あるクラスは笑ったり，違うクラス

ことの難しさでした．このように感じた理由の一つ

では全く反応が無かったりしました．同じ内容で目に，知識がなければ何も伝わらないことを痛感しも，クラスの雰囲気に合わせた授業をする必要があました．例えば，5 つのことを教えるには，その 5ると思いました．

を知っているだけではダメであり，5 に加えて 20
や 30 の知識があって，やっと 5 の部分が伝わるこ4. 4とを感じました．それならば，単純に知識豊富な教HR

私が授業を行ったのは 1 年生でしたが，担当した授が授業を行えば良いかというとそうではありませHR クラスは 3 年生でした．つまり，HR クラスのん．単なる知識の垂れ流しでは生徒は興味がなくな

生徒と接する機会は 5 分程度の終礼の時間が大半とります．ある先生から，「良い授業にはストーリー

なりました．少ない時間の中でもできる限り生徒と性がある．」という言葉を教わりました．つまり，コミュニケーションをとりたかったので，幾つかの映画には冒頭から話の伏線やクライマックスへの盛ことを心掛けました．まず，教室清掃を生徒と一緒

り上げ方まで話に波があるように，授業においてに行いました．そして，教室の美化を心がけるようも，要点や補足的な要素をきっちりとおさえ，ストにしました．これは，教室が乱れるとクラスの雰囲

ーリー性をもって進めていくことが大事であるとい

気も乱れると聞いたことがあるからです．そして，うことです．いかに言葉を選んで生徒が興味を持つ生徒には任された仕事をしっかりやり遂げるというような工夫をすることが，良い授業を実践できる道

責任感を養ってもらいたかったので，掃除は決してだと思います．完璧な授業というのはできないの

サボらせないようにしました．

で，少しでも良い授業を行うために教師という職業

終礼以外ではロング HR でのレクレーションには学び続けなければならないと感じました．

参加することができ，生徒と一緒に楽しい時間を過二つ目に，実際に教壇に立つことで，「教えるこごすことができました．実習最終日には，自身の大と」への責任を感じました．学校という教育の場に

学受験体験から簡単なアドバイスと，クラスへの感

おける授業では，生徒に何かを確実に伝えなければ謝の気持ちを話す機会を頂きました．

なりません．教える立場から共通して言えること
は，「決して嘘の知識は与えてはいけない」．また，先生の主観による偏見等も伝えてはいけないということです．実習中にある先生から，「言うか言わな
いかのどちらかです」と言われました．これは私自身にとって思った以上にプレッシャーになり，授業中の一つ一つの発言において，言葉を選ばなければなりませんでした．当たり前のことですが，実習において教えることの難しさを改めて感じさせられました．

5．おわりに
図2

HR クラスの様子

実習を終えて，改めて将来をどうするか考えました．たった 2 週間という短い期間でしたが，実際の― ６９ ―

教育現場に身を置くことで教師という職の素晴らしの先生），他にも，地学の授業を担当されていましさを感じると同時に，この仕事の多忙さにも気づかた．私も近いうちに数学の免許も取得したいと考えされました．現在は，特別研究の傍ら来年度の教員ています．
最後になりましたが，実習期間中にあらゆる場面

採用試験に向けて準備をしてします．
教科「情報」は，近年新設された科目で一見需要でご指導下さった勝村久司先生をはじめ府立牧野高が多そうに感じますが，ひとつの学校における単位

等学校の先生方，大学からはるばる遠くまで激励に数が少ない授業なだけにこの教科だけで教員を目指来ていただきました吉見毅彦准教授をはじめ龍谷大

すのは難しいそうです．実際に，私の指導教員の先学の先生方々ありがとうございました．

生も情報を 4 クラス分もち（他の 3 クラスは非常勤― ７０ ―

学生の広場

ニュージーランド旅日記
──遠き南の島での一期一会──

河 本 駿 佑Shunsuke KOMOTO

理工学部環境ソリューション工学科

4年

めくくりに 2006 年 7 月，人生初の一人旅をしまし1．はじめにた．日本国内でも一人で旅行はしたことなかったの

私は理工学部環境ソリューション工学科の学生でですが，思いきってニュージーランドでの一人旅をす．高校生の時は英語が大の苦手科目でセンター試

してみようと思いました．入国審査の時，愛想笑い

験では人に言えないような点数しか獲得できず，の笑顔しかふりまけなかった自分が，この 9 ヶ月で「英語はやりたくない」というのも理系を選んだ理

どのくらい成長したかを見てみたかったというのが由の一つといっても過言ではないぐらい英語を嫌っ

一番の理由でした．ニューシーランドは大きく分けて避けていました．そんな私が大学 2 回生の後期にて北島と南島の二つの島からなります．それまでに「海外英語研修」という授業を通して海外へ行き，

9 ヶ月間ニュージーランドに滞在していましたが，外国の人々と触れ合う機会がありました．それ以南島のクライストチャーチという街にずっとホーム

来，英語の勉強に大変興味を持ち，3 回生の後期かステイしていたので北島に行く機会がほとんどなから大学を休学してニュージーランドへ 10 ヶ月間，

ったのと，温厚な気候を求めて北島に行く事を決め

私費留学をするまでに至りました．英語を勉強しよました．正直怖いものみたさもあったかもしれませうと思ったきっかけは，「海外の人と喋りたい」とんが・・・．他国での一人旅は，乗り継ぎや宿などいう一心でした．私の場合は運がよく，素晴らしい心配事がたくさんありました．安全な国ニュージー

環境と仲間，そしてさまざまなアドバイスをしていランドとはいえ，やはり危険な地域があるようでしただいた先生，家族に恵まれていました．今回は私た．ホームステイ先の人に気をつける地域，原住民の経験を紹介することで，理系なので英語を勉強しが多く気の荒い地域，絶対訪れるべき素晴らしい地

なくてもいい，したくないと考えている人が少しで域などアドバイスをもらい，旅にドキドキわくわく

も海外，語学に興味を持っていただけたら嬉しく思しながらガイドブックを眺めていたのを今でも覚え

います．

ています．
自分が全てを決める，それが不安や心配から楽し

2．北島ぶらり一人旅

さ，醍醐味へと変わったのは旅の途中でした．移動

ニュージーランドでの 10 ヶ月間の留学生活の締には全て長距離バスを使い，南島のクライストチャ―７
１―

ーチを出発し，2, 3 週間で北島を南から北の端まで行く計画を立て，8 つの街や地域を訪れることにしました．最終的には 1 ヶ月の時間をかけ，南島のダニーデンという街にも行ったのですが．その旅の中でも特に印象に残ったこと，人の温かさをいくつか紹介させていただこうと思います．

3．タウポでのスカイダイビング
ニュージーランドの北島の真ん中に位置する湖畔
写真 1の街，タウポで人生初のスカイダイビングに挑戦しスカイダイビング中の僕ました．その街はニュージーランド最大の湖タウポ
湖の湖岸にある街で，現地の人がいうには世界一安トに到達しました．天気は快晴，少しある雲ももうい料金でスカイダイビングを体験できるという事

すでにずいぶん下の方に見え，家は米よりも小さくで，これを逃す訳にはいかないと思っていました．

見えていました．僕の順番は 2 番目，最初の人が用

価格はだいたい 120〜300 ニュージーランドドルで意しだし，飛行機のハッチが開けられました．ものした．私はニュージーランドに行ったらスカイダイ

すごい風圧と騒音にみんなの緊張が一気に高まりま

ビングかバンジージャンプをやろうと決めていたのした．ジャンプの前，飛行機からまず脚をだし，椅

で，まさしく待ちに待ったアクティビティでした．

子に座るように飛行機の床に座りました．脚の下に

当日飛行場に行くと，もうすでに空から人がパラシあるのは壮大な景色だけ．そして一人目が・・・消ュートで降りてきていました．一緒の飛行機で上空えました．ものすごい速さでいなくなりました．そへ飛ぶのは 5 人で，みんな初めての体験だと言ってれを見てもう覚悟を決めるしかないと思い腹をくくいました．会話をしていると，全員がすごく緊張しりました．3, 2, 1，の合図で飛び降りた瞬間，まずていっているのが分かりました．着替えをしてほと上空向きで落ちていきました．乗っていた飛行機がんど説明がないまま，5 人はそれぞれインストラク

恐ろしい速さで離れていくのと，いままで体感した

ターと二人一組になって小型飛行機に乗り込みましことのない「落ちる感覚」が僕に声を出させました．腰につけられていた小さなポッシェットが，予た．あれ程真剣に，自然に叫んだのは初めてでし

備のパラシュートだと知ったのは全て終えてからのた．すぐさま反転し次は地上が見える方向に．そこ事でした．

には壮大な自然の国ニュージーランドを見せつける

飛行機は離陸し，みるみるうちに人，車，家が小かのような緑一面に大きな湖，そして湖岸の街，いさくなっていきました．それと同時に緊張感が高まつの間にか叫ぶ事も忘れ景色の壮大さにため息がでってきて，正直，想像と妄想の繰り返しでした．そそうでした．約 40 秒のフリーフォールが終わり，2

れを知ってかどうかインストラクターが私を指差し

分程パラシュートで降りてきました．パラシュートて「He is a SUKEBE.」と他のインストラクターにが開いた瞬間自分の体験に身震いがしました．ぜひ話かけました．思わず私は笑ってしまいそこから 10とももう一度体験したいと終わってすぐに思いまし分ほど会話を楽しみました．笑うということが緊張た．

をこんなにほぐすのかってくらい，落ち着きを取り戻しました．

4．オークランドユースホステル 412 号室

飛行機に乗ってから約 20 分，高度 12000 フィー― ７２ ―

ニュージーランド最大の都市，オークランドでのユースホステルに宿泊した時の話です．計 2 回，4ないと言っていました．そして貧乏な家庭に産まれ

泊と 2 泊しました．ユースホステルは部屋の人数がたら金持ちにはなれないそうです．教養がないから選べたので，私はずっと一番格安の 4〜6 人程度のだそうです．教養の重要さを強く話していました．

シェアルームを選んでいました．全くの知らない人

日本は教育に関してはみなが受けられ，恵まれた環と同じ部屋，人見知りの方には我慢できないでしょ境であると強く思いましたが，それと同時に小さいうけど，英語をはじめたきっかけが人と喋りたかっ頃勉強が嫌いであまり励まなかった事に少し後悔のたので，喋る機会，海外交流するには最高の場所で念を抱きました．そして彼はベジタリアンで，私にした．

とって初めてのベジタリアンだったのですが凄いシ

初日，その部屋には 30 歳ぐらいのアイルランド

ョックを受けました．食べられない，嫌いだけでな

人がすでに泊まっていました．その人は長旅をしてく，匂いだけでも，ほんの少しエキスだけでも嘔吐いるらしく，マレーシアやタイなどアジアを回ってしてしまうそうです．話には聞いていたけれど，現

次は FIJI に行くと言っていました．残念ながら日実味がなかったというか信じきれてないとこがあっ本は物価が高いという事で行かなかったそうです．

たのですが，彼に会うことでベジタリアンの大変さ

アイルランドは古くから歴史のある国で，他の国々を知りました．彼はニュージーランドに来て初日ににも多くの影響を与えました．日本にもアイリッシ

僕らの部屋に来たので，電話のかけ方やコンビニのュパブがあります．その時ニュージーランド以外の場所やバスの仕組みなど色々教えてあげました．ニ

国を知らなかった僕には，すごく興味のある話が多ュージーランドでは肉の入った食べ物が多く，食べく，夜 12 時くらいまで話し込む程でした．その人

るものがないと言っていたので 2 日目の夜に，日本は 2 日目の朝に出発して行きました．

味の野菜カレーを作ってあげる約束をしました．幸入れ代わりにブラジル人が部屋に来ました．そのい日本のカレールーはニュージーランドでも売られ人は学校で英語の先生をしており，休暇を利用してていました．作ってあげたカレーを喜んで食べてくニュージーランドを旅をしている人でした．彼は日れたのが今でもすごく印象に残っています．彼はイ

本語を少し話せました．なぜ日本語を知っているのンドで食べるカレーと同じ味がするとまで言ってく

か理由を聞くと，ブラジルには日系ブラジル人がたれました．日本のカレーもなかなかのものだと感心くさんいる地域があり，日本人村があるそうです．

しました．私は一度そのユースホステルを離れて，結構日本人の人口も多いと聞きました．『出稼ぎ』1 週間程旅をしてまた帰ってきたのですが，再びチと言う言葉は日本人が持ち込んで，今ではブラジルェックインするときにユースホステルの入り口で彼人が日常で使う程日本語がしられているとのことでに会いました．彼は僕に同じ部屋を指定するようにす．

言いました．私はもちろん喜んで同じ部屋をとりま

3 日目にインド人が部屋に来て 3 人になりまし

した．私のことを友人と認めてくれたのです．1 ヶた．彼らとは凄く気が合い夜中になっても話を続け

月一人旅するなかで，その事が僕にとってとても大ていました，まるで古くからの親友みたいに．イン

きな励みになりました．そしてまた夜中まで二人でド人の彼はビジネスをする為にニュージーランドに話をしていました．空港に行くバスの見送りにもき来たと言っていました．彼はインドの話をしましてくれました．最近は何をしているのか連絡していた．恥ずかしながらインドでは英語が共用語になっませんが，彼ともう一度会えるのを大変楽しみにしているということをそこで初めて知りました．インています．

ドでは貧富の差が激しいのは有名な話ですが，金持
ち 3 割，貧乏 7 割で金持ちか貧乏のどちらかしかい―７３―

5．ダニーデンの粋な宿主
旅行の最後，南島でも南に位置する学生の街，ダニーデンという街に行った時の話です．当初行く予定はなかったのですが，誕生日が近かったのでどこかの街で一人で誕生日を迎えるのも悪くないなぁと思い，突発的に決めました．バックパッカーに着いたのは誕生日の 2 日前でした．夜に到着して情報収集をするためにマスターと話をしているときに誕生日の話をしました．そのカウンターに帽子が売られ
写真 2 ニュージーランドは農業がさかんでこんな事もしばしば・・・ていて，いい感じの帽子ですね，帰る前に一個買おうかなぁという話をしました．ダニーデンには世界一急な坂がありギネスでも公認の坂道があります．
その坂を誕生日の記念に上ろうと思いこの街へ行きました．当日はあまり天気がよくなかったのですがいい記念になりました．
誕生日の朝，起きてご飯を作っていると，初対面の人から Happy birthday と言われました．どうやらマスターから聞いたようでした．素直にありがとうと言ってご飯を食べていると，マスターが背後から僕の肩を叩き，「誕生日おめでとう．これが今年最初の君の誕生日プレゼントだよ．」と言い，あの帽

写真 3子をかぶせてくれました．一人旅だったので，Happy

羊の国を代表する 19 種類の羊達

birthday のフレーズを聞く事を想像していませんでしかしやっぱりこの一人旅がよかったと思えるのした．この粋なマスターのおかげもあり，人生で最はまわりの人との交流があったからだと思います．

高の誕生日の一日になりました．

ニュージーランドを選んでよかったと思いました．
人だけなく自然も素晴らしいところなのでもし機会

その他にも，掘ればお湯の出るビーチや 13 人でがあったら是非一度行ってみてください．

やっと囲める樹齢 2 千年の巨大な木，昔刑務所だっ

私は 3 回生になってからですが初めて真剣に英語たところを宿として経営している街，緑や青色の温の勉強に取り組んで本当によかったと思います．外泉，ティッシュで有名なネピアの語源となった街，

国の人々と話ができるだけでなく，人生にも幅がで先住民の儀式や食事を体験した街，19 種類もの違きたのではないかなぁと思います．内定先の会社でう種類の羊が見られるファームショー，ギネス認定

は海外営業を希望しようと思っているほどです．だの世界一急な坂，夜歩いていたら石を投げつけられれもが海外に行く事により「いい経験」ができる保た街，走行中にバスから荷物が落下する事故，2 色

障は全くありません．日本もとても素晴らしい国での海，ビーチを走るバス，偶然に小学校の授業参観す．しかしこれからの時代，世界はどんどん狭くなに参加，などなど色々な事がありました．今思えばり身近になっていき，仕事をすれば海外の方々と接笑えるような出来事ばかりです．

する機会がどこかで必ずあると思います．海外での― ７４ ―

生活を体験することは，大きな人生経験になると思な出来事をまた皆さんにお話できる機会があればいいます．たとえ短期であろうと長期であろうと，肌いなぁと思います．最後にこの場をかりて親に感謝

で感じることは何かしらの変化を与えてくれるものの気持ちをいいたいと思います．留学費用だけでなだと感じています．多くの人に他国の文化や習慣，

く色々迷惑かけては助けていただきました．親父，

たとえ街並みや観光だけでも経験していただきたい

おかん，ありがとう．

と思います．ニュージーランドで私が体験した色々―７５―