最優秀 LOM 長期型地域社会開発プログラム
Best Long-term Local Community Program
LOM 名
公益社団法人

Applying Representative
高松青年会議所

基本情報
事業名
教育実践事業目的
・地域の人々と共に子どもたちが「感謝の心」「おせったいの心」「思いやりの心」「差別や偏見に立ち向かう心」「地域・国際社会とのつながり」を育む。
・教育プログラムを誰もが幅広く活用し、地域全体で子どもたちを教育できる環境を創る。
・地域の人々に学校教育だけでなく家庭教育や地域教育といった共育の大切さを伝える。

２０１７年５月１日
終了日※日付で記載
２０１７年１１月３０日
事業対象者
高松市内小学校児童 約２３，４００名
SDGs の該当項目※該当項目を１つのみ選択
質の高い教育をみんなに発展段階※Active Citizen Framework「展開」の項目での３項目の発展段階から選択①健康な身体と精神 ②教育と経済力強化 ③平和・繁栄・持続可能性②教育と経済力強化
概要
JC メンバーが動画やスライドを用いて小学生に授業を行う。
授業内容は以下の４プログラムである。
・食育プログラム（小学校低学年対象）
お米が生産され、ご飯として食卓に並ぶまでの過程を知り、生産者や食事を作ってくれる親、そしてお米自体の気持ちを考えることにより、「感謝の心」や「もったいないという気持ち」「命の大切さ」を学ぶプログラム
・徳育プログラム（小学校中学年対象）
私たちの住む四国には四国遍路があり、その中で自然発生的に起こった「おせったい」という文化があります。利他の精神からなるこの「おせったい」文化について学ぶことにより、子どもたちにも出来る「おせったい」として「あいさつ」の重ＪＣＩＴＡＫＡＭＡＴＳＵ

Basic Information
NameJC School ～Practical Application Education Program～Purpose・For the community and children to foster feelings of “thanks”, “reception”,“kindness”, “fight against discrimination and prejudice”, and “connecting tocommunity and international society”.
・To create an environment with and educational program which anybody inthe community can use widely to educate the children.
・To collaborate with the active citizen in the community the importance of notjust school education but also home and community education.
Start date
May 1st 2017
End date
November 30th 2017
TargetTakamatsu 47elementary schools and about 23,400 students
SDG goal
Development stage
Choose from the 3 Active Citizen Framework development steps①Physical and mental health ②Education and Economic Empowerment③Peace, Prosperity, and Sustainability②Education and Economic Empowerment
Overview
JC members will give lessons to students using the original videos andslideshows.
The information to be taught will be the following 4 things
・Dietary Education (for lower elementary school grades)
It is a program where students will learn where rice comes from, how it getsto your dining table, and through thinking about the feelings of the rice,
students will learn “gratefulness”, “wastefulness”, and “importance of life”.
・Moral Education (for mid elementary school grades)
The island of Shikoku where we live has a pilgrimage, and because of that there is aculture of “reception”. By learning about this “reception” that comes from the要性を伝え、地域社会に誇りを持ち、お遍路さんだけではなく地域の人達にも感謝の気持ちを持って「あいさつ」が出来るようにするプログラム
・人権プログラム（小学校中・高年対象）
国立療養所大島青松園やハンセン病の歴史を通じて、「思いやりの心」や「差別や偏見に立ち向かう心」を育むためのプログラム
・国際貢献プログラム（小学校高学年対象）
未来を担う子どもたちが国際社会の一員として成長するために、ＵＮＳＤＧｓの知識を得ることや、なぜ国際貢献が社会にとって必要なのかを考えもらう国際貢献の意義を伝えるプログラム
また、学校教育だけではなく家庭教育、地域教育といった共育を推進するため、上記の教育プログラムをパッケージ化して各小学校や教育機関に資料をお送りして我々青年会議所メンバーがいなくても独自で授業ができるようにする。

mentality of being charitable, children will be learn the importance of “greeting”
people “accepting” them, having pride in the community, being grateful to not just thepeople on the pilgrimage, but to people in the community as well.

・Human Rights Program (for Mid and upper elementary school grades)
It is a program that through the Ooshima Seimatsuen national Sanatorium and thehistory of leprosy, students can achieve “kindness” and “fight against discrimination”.
・International contributing (for upper elementary school grades)
A program where children who will lead the future in an international society can growby obtaining UNSDGs knowledge, and think about why contributing internationally isimportant to society.
Also, not only school education, but also the internet education systems on You Tube
JC School Programs by JCI TAKAMATSU. Through the program they will promote
home education and community education. To do this the education program will
send educational brochures to elementary schools and other educational associations,so teachers and any students can give lessons about it without members of the youth
commerce there.

① 目的・財務計画・実施
このプログラムの長期的な目的を記述してください。
・子どもたちの豊かな感性を育むとともに、将来に夢や希望を持つ機会を提供
・家庭教育や地域教育といった共育の推進
・差別のない世界の実現

Objectives, Planning, Finance and Execution
What were the long-term objectives of this program? ※up to 200 words
・To develop children’s sensibility and create opportunities for them to havehopes and dreams in the future.
・To promote home education and community education
・To make a world without discrimination

このプログラムが、どのように JCI 行動計画に準じているかを記述してください※JCI Action plan のシートを参照
地域の大人や大学生にもこのプログラムに参加してもらい、地域全体で子どもたちを教育できる環境を創ることで、継続的で持続可能なインパクトを達成することができる。
また、普段の学校教育では学ぶことができない事業を展開し、よりよい変化を促進する環境を提供した。

How does this program align to the JCI Plan of Action? ※up to 200words
Have the adults, and university students in the community participate in theprogram, through having everyone help educate the kids in the community,obtaining a continuous constant impact on our community.
Also, provide an environment where students can learn things they don’t
learn in school, and have a better change for students.

予算計画通りにプロジェクトを実行できましたか？

Was the budget an effective guide for the financial management of theproject? ※up to 150 words

予算総額１１６，０００円だったところ、決算総額：￥１０５，４６１で、予算以内に事業を実行することができた。

Our budget was 116,000 yen, and we spent just 105,461 yen.

このプロジェクトは、どのように JCI ミッション・ヴィジョンを推進しましたか？
※ミッションとヴィジョンに分けて記載・ミッション
メンバーが子どもたちに教育プログラムを実践することで、積極的に自ら率先して和の精神や日本人としての心を見つめ直し、手本となる大人へと成長するとともに、地域教育や家庭教育の重要性を再認識した。
・ヴィジョン
教育プログラムをパッケージ化することで地域の大人が子どもたちを共に育てる「共育」を実践し、そのネットワークを構築することができた。

How does this project advance the JCI Mission and Vision? ※up to 200
words
・Mission
By having the members carry out this program, actively reflecting onthemselves, as a Japanese person with a Japanese heart, becoming anexample, we re-established the importance of community education andhome education.
・VisionWe created an educational package of a network of education for children
where the adults in the community teach the children.

写真・図表

Pictures・Charts ※Attach 4 big pictures per page

※別途最終ページに１ページ４枚ずつ大きなサイズの画像を添付② メンバーの参加
事業参加人数を記述してください。（数字で記載）
２０１４人
LOM メンバーの参加率を記述してください（％で記載）
９２％
このプログラムにおいて、メンバーの主な役割を記述してください。

Membership Participation
By number, how many members were involved in this program? ※upto 2 words
2014 people
By percentage how many members of the Local Organization wereinvolved in this program? ※Just 1 word
92%
Describe the main roles of the participating members in this program.
※up to 300 words

・コーディネーター
動画やスライドを用いて子どもたちに授業を行う。

・CoordinatorUsing videos and slideshows to teach lessons

・ファシリテーター
コーディネーターの補助として、子どもたちがワークシートを記入する際のサポート等を行う。

・Facilitator
Helps the coordinator, helps support after the children fill out worksheets

写真・図表※別途最終ページに１ページ４枚ずつ大きなサイズの画像を添付③ 地域社会への影響
このプログラムの地域社会的影響を、どのように測りましたか？
教育実践事業を実施した１４小学校の先生に対して、教育プログラム実施後、子どもたちにどのような変化があったかアンケート調査を実施した。
また、実際に事業を行うにあたってボランティアとしてファシリテーターとして参加してもらった方にもアンケート調査を行った。

このプロジェクトが与えた地域社会への影響を記述してください。
教育実践事業は子どもの持つ力、成長する力を信じ、子ども同士で体験し、多様性を学び、お互いを大切にすることを学ぶ機会を提供することであり、地域の一人一人が道徳心について考え、行動することで人と人との絆は必ず深くなり次代の地域社会を担う子ども達が人間力溢れる心豊かな人材へと成長できるきっかけになった。
ワークシートやビデオ授業の案内を家庭に持ち帰ることで、家庭教育や地域教育の大切さを保護者の方に改めて知って頂く機会となった。

Community Impact
How did the Local Organization measure community impact for thisprogram? ※up to 200 words
Did a survey with the 14 elementary school teachers, who participated in the
educational practical training program.
Also, did a survey with the facilitator who volunteered for the program.
Local TV news released the JC school Programs and enforced the importanceof collaboration in community education.
Countless numbers of thank you letters from the students learned by JC
School ProgramsDescribe the actual community impact produced by this project ※up to300 words
The educational practical training program is to provide opportunity forchildren to learn about the power they have, believe in the power of growth,
diversity, experiencing things together, having everyone in the community
think about morality, by working together the bond between people getsstronger, and became an opportunity for the next generation in thecommunity to become people with a deep compassion for others.
By having students take home the workshop and video brochures, it was agreat opportunity for the parents to realize once again the importance ofhome and community education.

写真・図表※別途最終ページに１ページ４枚ずつ大きなサイズの画像を添付④ LOM への影響
このプロジェクトの運営によって、LOM メンバーが得たことを記述してください。
教育実践を行うことで会員同士が共育に対する共通理解を深め、手本となる大人へと成長し、地域の牽引役となるとともに、各プログラムを通して地域教育の重要性を再認識することができた。

このプログラムによって、どのように JCI ミッションを推進しましたか？

Pictures・Charts ※Attach 4 big pictures per page

Impact on Local Organization
How did the Local Organization benefit from running this project? ※up
to 200 words
By putting education into practice the participants deepened theirunderstanding of education together, got on the path to becoming a good
example as adults, became leaders in the community, and through theprogram, and re-establish the importance of community education.

How did the program advance the JCI Mission? ※up to 200 wordsメンバーが子どもたちに教育プログラムを実践することで、自ら率先して和の精神や日本人としての心を見つめ直し、手本となる大人へと成長するとともに、地域教育や家庭教育の重要性を再認識する。
また、人権、徳育、国際貢献プログラムを香川大学教育学部附属教育実践総合セン
ター長の七條先生に監修を頂きながら再構築することでメンバーの成長につながる。

写真・図表

By having the participants do this program with the children, they can takecharge, reflect on themselves as a Japanese person with peace of mind,
become a good example as an adult, and re-establish the importance ofhome and community education.
Also, under the supervision of the head of practical education at Kagawa
University, Educational department, practical education, Professor Shichijo,
the human rights, moral education, and international contribution programs
had a direct effect on the participant’s growth.

※別途最終ページに１ページ４枚ずつ大きなサイズの画像を添付⑤ プログラムの長期的な影響
このプロジェクトによって得られると予測される長期的な影響を記述してください。
次代の地域社会を担う子ども達が人間力溢れる心豊かな人材へと成長する。
教育プログラムのパッケージ化により、地域で実践することで地域教育の発展につながる。

Long-term Impact of the program
What is the expected long-term impact of this project? ※up to 200words
The children who will carry the next generation of the community will become
people who have deep compassion for others. By packaging this educational
program will have a direct influence on the implementation of community
education.

このプロジェクトの改善点・改善策を記述してください。

What changes would you make to improve the results of this project?
※up to 300 words
We did not do enough advertising about the program so in the future we wantto have more PR and be able to explain better how to use and implement theprogram and by doing that there will be a strong impact in our community.

パッケージ化に対する十分な広報活動が行えなかったことから、使用方法や使用実績など含めたＰＲをしっかりと行うことで、地域により大きなインパクトを与えることができる。

写真・図表※別途最終ページに１ページ４枚ずつ大きなサイズの画像を添付

写真・図表【目的・財務計画・実施】

写真・図表【メンバーの参加】

写真・図表【地域社会への影響】
Local TV News

写真・図表【LOM への影響】
Open Meeting for implementation explanation of JC School

写真・図表【プログラムの長期的な影響】