アジア太平

洋の人をつなぎ

学びを育てる特集

未来へ、社会へ開かれたACCU～オフィスの移転とACCU のこれから～
インド教職員招へいプログラム・・・・・・5

ASPUnivNetシンポジウム・・・・・・９

中国教職員招へいプログラム・・・・・・5

タイ教職員招へいプログラム・・・・・・9

若者主体の持続可能なコミュニティ開発プロジェクト

第 10 回ユネスコスクール全国大会・・・・・・10

ユースフォーラム・・・・・・6

文化遺産ワークショップ・・・・・・10

第 2 回サステイナブルスクール研修会・・・・・・８

活動メモ・・・・・・11

ESD 推進ネットワーク全国フォーラム・・・・・・8

407

No.

2019 年 2 月号

発行

未来へ、社会へ開かれたＡＣＣＵ

新しい視点での各部の挑戦
教育協力部

ネットワーク強化～オフィスの移転とＡＣＣＵのこれから〜

異なるフィールドを結び、新たな展開を生み出す
今年度はユネスコをはじめとする既存の関係機関との連携

協働強化や国内外の新たなステークホルダーの開拓を積極的に進め、事業にも新たな展開が生まれています。実際に他機関と協働して、地域をベースにしたESDについて考えるワークショップやESDの教師教育に関する会議を実施し、アジア太平洋地域からの幅広い参加を得ました。またその他に、学持続可能な社会の実現を目指す理事長 田村哲夫

開拓校におけるwell-beingをテーマにしたプロジェクトや、公民館等と連携した地域発のESD推進事業も始動しています。

柔軟性

事業展開を目指しています。

今回、40 年以上事務所を構えていた東京神楽坂を離れ、神保町の新オフィスに移転するにあたって、職員らの申し出に昨今、世間では社会構造の変化に対応した柔軟な働き方を模索する動きが加速していますが、私も組織の責任者として職員が生き生きと働く環境づくりの重要性を実感しております。
働きやすさは、創造的でチャレンジに前向きな職員を育てる組織に不可欠です。一朝一夕に大きな変化を遂げることはできませんが、職員の働き方改革を通じて、より柔軟で開かれた組織を目指し、有意義でユニークな事業を展開していく所存です。
2 年後には創立 50 周年を迎えます。従来から変わらず大切にしてきた「教育と文化の振興により、持続可能な社会の構築に貢献する」という団体のビジョン、そして新たな挑戦や更なる発展のために積極的に変わろうとする姿勢、そのいずれもがこれからのACCUに＊欠かせないものと信じています。今後はよりSDGsを意識して、平和で持続可能な社会の実現に向けた多様な事業を進めてまいりますので、どうぞご期待ください。
今後ともACCUへの温かいご支援ご協力を賜りますよう、何卒よろしくお願い申し上げます。

大事にしてきたユネスコスクール支援事業などと新たな事業の掛け合わせの可能性を模索し、相乗効果を得られるような新しいオフィスへの移転を無事終え、職員も心機一転事業に取り組んでおります。
より、あらゆる意味での職場環境の改善に向けて検討することになりました。

日本と世界、学校と地域など、異なる場所や分野を結ぶ役
目はACCUの得意とするところ。柔軟な発想で従来ACCUが国際教育交流部

寛容な人・社会・地域をともに創る
これまで教員交流事業を実施してきた「人物交流部」は2018 年 4 月から「国際教育交流部」となり、教員交流と模擬国連の 2 つの事業を展開しています。部名変更と移転を機に部内ワークショップを行い、「事業を通して学び合いのきっ多様性寛容学びあいともにかけを提供し、寛容な人・社会・地域をともに創る」という指針を共有しました。2 月には事業対象国の関係者が一堂に会し、会議や一般公開の報告会を通して事業評価やSDGs達成に交流が果たす役割・意義を話し合います。
模擬国連推進事業では、毎年の全日本高校模擬国連大会で選抜された高校生をNYで行われる国際大会に派遣してきましたが、2018 年から 3 年間限定で派遣人数を増員する「地方創生枠」を創設し、機会の拡充を図っています。

職場環境と事業展開の見直し
ACCUは 2018 年 10 月に神保町の出版クラブビルに移転しました。設
立当初よりアジアの図書開発活動に貢献してきたACCUにとって、本の町“神保町”でのスタートは、“振り返りと前進”の好機にもなりました。
まずはACCUが目指している「持続可能な社会実現のための事業の遂行」のために、自らの働き方も持続可能でなければならないと考え職員

業務のスリム化

さまざまな支援のあり方

総務部

発信力UPを目指して、システムづくりと業務の効率化
総務部は、業務の効率化を目指して、さまざまなシステ全員で検討を重ねました。その結果、事務所のフリーアドレス化を実現ム化に取り組みます。所内業務の効率化はもちろんのこと、し、早速その効果も実感しております。フリーアドレスとは席を固定しACCUを支援してくださる方々が少しでも手続きをスムーズない新しい職場環境のスタイルであり、これにより業務スペースの確保に済ますことができるよう、会費の自動引き落としやクレや継続的な整理整頓、所内のコミュニケーションの円滑化が図れました。
事業展開においては、時代に即した視点で継承してきた事業を進め、また求められる新たな分野にも応えていく姿勢を確認しました。

発 信力

ジットカード決済が可能となるような仕組みの改善を図り、未来のサポーターに向けて効果的に発信していきたいと思っています。

次頁では未来に向けた各部の挑戦をご紹介します。
＊Sustainable Development Goals、持続可能な開発目標。持続可能な世界を実現するために国連が定めた17の目標と169のターゲットから構成されている。

23

さようなら

移転レポートBrain

そしてACCU PROGR A M M E

ACCU PROGR A M M E

Storming for

ありがとう!

新オフィス

インド教職員招へいプログラム

教師と生徒たちの変化が新しい扉を開く

移転はACCU職員がひとつとなって取り組むプロジェクトにしたいという思いから、2018 年の年明け早々に移転チームを結成しました。まずは職員総動員で「オ国際教育交流部

藤澤 弥生

フィスづくりワークショップ」を開催し、一人ひとりが日印教員交流会の様子描く理想のオフィス像を書き出し、デザイナーさんと共このプログラムは、学校訪問や教終日には日印教員交流会を行い、全かれました。また、今後の抱負としに打ち合わせを重ねました。それと並行してシステムの師・生徒との交流を通して相互理解

国から集まった 14 人の日本の先生て「今回の学びを自分の生徒や同僚クラウド化を図りましたが、これは移転の中で最も大変と友好を促進し、さらに教師の学びとともに、「平和で持続可能な社会に伝える」「生徒達が責任感のあるな作業でした。

を生徒へと広げることで、平和で持に向けた教育」について事例紹介や地球市民になるように教える」「日続可能な社会の実現を図るものです。 ディスカッションを行い、今後の活本の先生と連絡を取り合い、協働学

苦労の甲斐もあり、引っ越し前に移転後のシステム環境を構築でき、明るいデザインの新事務所でスムーズな平和の象徴・ガンジーの国、インスタートがきれました。

新しい事務所のご紹介コーナー
一つのビルに以前よりも多くのテナントが入っているのが良い。

毎日異なる席に座り、色々な人と隣になるので意図通りに動案を作成しました。

習を行う」という声があり、平和でド。
「日本とインドには『平和』といプログラムを終えたインドの先生持続可能な社会に向けて日印の連携う共通のキーワードがある」というからは、「日本の先生や生徒と直接による取り組みが始まる気配が感じのはプログラムにご協力いただいた交流することで、インドに居てはられました。

在日インド大使館の方の言葉です。 分かり得なかった事が多く学べた」

コミュニケーションが活発になっていると感じる。距離も近くて気軽に話しやすくなった。

オフィスが小さくなったことで、ものを増やさない・ごみをテナント同士の交流が活発に減らすという環境意識がよりなると互いに得るものがあり、高まった。

さらに良くなると思う。

今回のプログラムでは、都内近郊の「平和・環境・貧困・開発・人権と学校や児童館を訪問したほか、富士いった世界の課題に対して、草の根山の麓でのエコツーリズム体験や伝レベルでどう対応していくかを考え統文化体験を行いました。そして最るヒントとなった」といった声が聞

DATA
実施期間：10月7日（日）～14日（日）訪問場所：東京、神奈川、山梨
参加者：14 名

中国教職員招へいプログラム
その日の業務内容によってプロジェクト担当者同士で近い席に座るなど、自由に席を決められオフィス内で各部の会話が耳にるので作業がしやすくなった。

入るので、以前より事業の現状や課題を知る機会が増えた。

国際教育交流部伊藤 妙恵2018 年 11 月 7 日（水）、大牟田市

教室を清潔に保っていることに加休憩スペースがカジュアルな立明治小学校を訪れた 25 人の中国

え、食事前の手洗い、食後にはト雰囲気で、職員間の交流が教職員は 2 ～ 3 人に分かれ、1 年生

レー・食器の種類・牛乳パック・スから 6 年生の教室で給食をとりましトロー等を分類して片付けているこた。各教室に行く前に、校長の宮下と、栄養面のみならず、児童と教職プレゼント

哲夫先生から「日本では出されたも員がともに環境を整え、食事の際ののを残さず食べる習慣があり、子ど望ましい習慣を身に付けていることから、抽選で 5 名の方にACCUオもたちもそれを実践しています。中に訪問団の注目が集まりました。

リジナルバッグをプレゼントいた

国の先生方もぜひ残さず召し上がっお腹を満たす役割以外にも、栄養ていただきたい」と説明がありましあるバランスのとれた食事、正しいた。給食から戻ってきた一人の先生

食習慣を身に付けることも目指す給は、給食の牛乳を最後まで飲んでく食について、中国の先生は、子どださいと児童に言われ、食べ物を大もの「節約意識」「エコロジー意識」おける可能性」が無限に広がり、呼切にしていることが伝わり、勉強に「自立能力」と結びつけて理解され、応する様子を表しています。

なったそうです。

所感が述べられました。このことは増えた。

読者の皆様とAC C Uをつなぐ「アンケート」企画
今回の特集を通して職員全体で改めて「開かれたACCU」というこれからの方向性を確認しました。

アンケートにご回答いただいた方します！ どうぞふるってご応募ください。
締切 2019年3月22日（金）オリジナルバッグの波紋模様は世そこで、実現に向けた第一歩としましてアンケートを実施いたしま

界中の子どもが平等に持つ「全てにす。
『ACCU news』について、またACCUの事業について、ぜひ皆様からのご意見・ご提案をお寄せいただきたいと思います。
皆さまのお声を励みに、ご期待に応えていきたいと思います。

4

関心を集めた「給食」

URL

大牟田市立明治小学校、給食の様子

プログラム終了後のアンケートでも多くの先生が触れています。その日に出た食パンにココアクリームで、ハートの中に「中国」「日本」と書いて、児童と先生の温かい気持ちも交換した給食の時間は学校訪問の中でも強い印象を与えました。

DATA
実施期間：11月4日（日）～10日（土）訪問場所：東京、福岡県大牟田市
参加者：25 名

https://ws.formzu.net/sfgen/S30862527/

5

ACCU PROGR A M M E
若者主体の持続可能なコミュニティ開発プロジェクト

ACCU PROGR A M M E
ユースフォーラム

SDGsの視点から地域課題に向き合うアジアの若者たち
教育協力部

若山 洋子

ACCUでは、11 月 10（土）・11 日（日）の週末、板橋区教育委員会との共催により、区内の生涯学習施設においてユースフォーラムを開催しました。フォーラムには、
ACCUが2014年より「若者主体の持続可能なコミュニティ開発プロジェ＊1

クト」を展開してきたアジア地域 4 か国（インド、バングラデシュ、パキスタン、フィリピン）からのパートナー NGO
代表と、地域レベルで実践を積んできた若者が参加しました。また、今回新たな試みとして、日本各地で持続可能な地＊2

域づくりに取り組む4 団体と、フォーラムの舞台となった板橋区内および近郊を拠点に活動する 3 団体、更にユネスコバンコク事務所をはじめとした国際機関からの有識者などを迎え、「持続可能性」「若者」「地域づくり」というキーワードの下、国境の壁、言語の壁を越えた事例の交換と情報共有が活発に行われました。

持続可能な世界、地域とは？

において」「社会、経済、環境がバランスを保って循環「活動の持続可能性を担保するためには」をテーマに議論ました。その過程で、参加者が日頃から課題と感じてい的に機能し、文化が守られていること」といった非常にる点をもとに、「ネットワーキング」「新たな価値創造」

社会経済状況や文化背景はもちろん、取り組む地域課

高度で概念的な議論が交わされる一方で、「『取り残す』「地域づくり活動の持続可能性」という 3 つの分科会を設

題も多様な参加者が集う今回のユースフォーラムでは、というネガティブな表現に抵抗を感じる」「理想論に終置し、参加者主導で活発な議論がなされました。

まず「持続可能性」についての各々の理解を交換しあう

わらせないためには、ビジョンや理念を政策に結びつ

各団体の 1 年後、5 年後、10 年後を見据えたアクショところから始めました。
「誰一人取り残さない」とはどけるところまで考えなければ」「地域での多様性を尊重

ンプランの発表と、「励ましメモ」の交換で盛況のうちういうことか？「持続可能な世界」とは？「持続可能なすること」「人間の共感性を育むことが大切」といった、に幕を閉じたユースフォーラムですが、前述の分科会か地域」とは？などワールドカフェ形式でそれぞれの考え

人と人、人と制度の関わりなどに主眼を移した意見も出ら自発的に立ち上がったSNSグループを通じ、今現在や想いを出し合い、お互いの意見に耳を傾けることで、され、深みのある議論が展開されました。

もネットワーキングとフォローアップアクションの共有

各自がこれまで取り組んできた地域課題と他の地域、更には地球規模で取り組もうとしている開発課題がいかに次のアクションを考える結びついているのかをじっくり考える機会となりました。

フォーラムでは、フィールド視察や相互学習の時間を「個のレベルから家族、地域、国、地球までの全単位挟みつつ、各団体が自らの活動を振り返る時間も持たれが続いています。持続可能な地域づくりに挑戦する若者

視察先「ピース・スコーレ」の活動拠点前での活動が、フォーラムでの出会いと学び合いを経て今後どんな展開を見せていくのか、期待に胸が膨らみます。

DATA
開催日：11月10日（土）～11日（日）開催場所：東京
参加者：約50 名

持続可能な世界と地域
地球

教育魅力化プロジェクト（島根県）、土気NGO（千葉県）、ワーカーズコープ（東京都）、ピース・スコーレ 平和の学校（東京都）、無料学習支援教室ミ政策

ンゼミ（東京都）、Sanjh Preet Organization（パキスタン）、People’sInitiative for Learning and Community Development (PILCD)（フィリピン）

個人・家族理念

CLC Youth Forum by CIVIC Foundation（バングラデシュ）、BRAC（バングラデシュ）、Centre for Environmental Education (CEE)（インド）、アンビシャス・ネットワーク（愛知県）、JAE（大阪府）、隠岐島前

地域・国多様性〔フォーラム参加団体〕〔技術協力団体〕

共感

UNESCO バンコク事務所、アジア太平洋地域国際理解教育センター（UNESCO-APCEIU）、地域教育国際研究教育センター（UNESCOINRULED）、岡山大学、帝京大学ほか

SDGs（持続可能な開発目標）を達成するために、また同時に地域の抱える課題を解決するために私たちが出来ることは何だろうか?

＊1「若者主体の持続可能なコミュニティ開発プロジェクト」 2014年パキスタンでのパイロット事業を皮切りに、各国パートナー NGOとの協働で、南・東南アジア4か国で展開してきた国際教育開発プロジェクト。農村部に暮らす18 〜 35歳の若者を対象としたノンフォーマルな学びを軸として、持続可能なコミュニティを創造する「変化の担い手」の育成を目指してきた。

6＊2これまでの取り組みと課題意識をもとに公募（2018年8 ～ 9月）により選出。

7

ACCU PROGR A M M E

ACCU PROGR A M M E
ASPUnivNet シンポジウム

第 2 回サステイナブルスクール研修会

サステイナブルスクール 24 校
〜 3 年間の挑戦〜

高等教育機関におけるESDの現在と展望
教育協力部
教育協力部

篠田 真穂

＊

大類 由貴

ASPUnivNetは、設立当初から大Net、日本ESD学会、HESDフォー

ネスコスクール両方の事務局を担う「多様な学校種が集まって、持続は、学校にとって非日常的な経験で学の知的財産をユネスコスクール、ラム、CAS-Net JAPANとお互いのACCUとしても、今後のユネスコス可能な未来のための学校について議す。24 校の中には、この機会を活そしてこれからユネスコスクールに活動を共有し学び合うとともに、ユクール支援につながる大変有意義な論ができたことは私たちにとってと用し大きく飛躍した学校がいくつも加盟したい学校に提供し、各地域のネスコスクール支援における各団体会となりました。ても刺激的で、貴重な場だった」

あります。

ニーズに応じてESDの普及と深化との今後の連携を深めることを目的のための支援に貢献してきました。としたものです。ASPUnivNet事務

今年で設立 10 周年を迎えたこと局であるACCUはこのシンポジウム

3 年に渡ったサステイナブルス

その中で以下の 2 点が最も大きなクール 24 校の挑戦が、最後の研修成果であったと感じます。

会で参加者から出たこの言葉に詰①自校の取り組みをステイクホルを記念し、ユネスコスクール全国まっているように思えました。3 年

ダーや同じ校種だけが理解できる

大会翌日の 12 月 9 日に、ASPUniv

各団体そしてASPUnivNetからは間でこれまでになかったことを生み言葉で説明するのではなく、異なNet初のシンポジウム「高等教育機大阪府立大学、岡山大学、玉川大学、出したり、もともとある取り組みをる校種にも理解してもらえるよう

関におけるESDの現在、そして展奈良教育大学の取り組みを発表した

よりよいものにしたりと、それぞれな表現で言語化したことで、異校望―関連諸団体の取り組みを共有

後、パネルディスカッションでは各の軌跡があります。

種と積極的に交流できるように次のアクションを他校に共有する参加者の様子して」を横浜で開催しました。この団体からASPUnivNetの活動に関すシンポジウムは、高等教育機関でる感想や今後の展開についての議論②持続可能な未来に貢献する学校

国のESD推進校に継続的に発信さESD推進に携わっているProSPER.

がなされました。ASPUnivNetとユことによって、同士、共通項を見つけたり、自校れるよう、ACCUはサステイナブル•学校に関わる人たちにとって、納の特長を知ったりすることにより、スクールを応援していきます。

得のいくビジョンを設定すること

ダイナミックに自校の実践を捉えローチ・デザインシートを活用する•ビジョンに沿って自校の取り組みを可視化することなった

この地道な実践の積み重ねによって、24 校が有機的につながるプラッを繰り返し持ちました。これらのトフォームが構築されました。今後プロセスを丁寧に追っていくこともネットワークが持続して機能する

DATA
開催日：12 月1日（土）開催場所：東京
参加者：46 名

ESD 推進ネットワーク全国フォーラムにポスター出展しました！
仙沼市立面瀬小学校、名古屋国際の方々が足を止め、展示内容に関心を寄せてくださいました。

中・高等学校、NPO法人箕面こどサステイナブルスクールは、ESD

もの森学園が、ESD活動支援セン推進の牽引役として対外的な活動のター主催の「ESD推進ネットワーク発信にも力を入れてきました。特に全国フォーラム 2018」でポスター

今年度は、ユネスコスクール全国大セッションに出展し、3 年間の取り会（P10参照）をはじめ、事業の成組みを学校関係者、地域でESDを果を学校主体で発信する機会を多く推進する方々へ発信しました。ホー持つことができました。

ル出入口付近の絶好の立地で、多く開催場所：神奈川
参加者：56 名

パネルディスカッションの様子ることができるようになった

以上 2 点について、学び合いの場

サステイナブルスクールである気

開催日：12 月9日（日）の企画運営に携わりました。

よう、また、24 校の取り組みが全本事業では、ホールスクールアプ

DATA

タイ教職員招へいプログラム

日タイの架け橋として、持続可能な社会のために国際教育交流部

河口 枝里子11 月下旬、「ナーオ」
（タイ語でこと、また伝統文化を大事にしてい寒い）と言いながら、冬の気候に触ることに驚いた」などの感想が聞かれて少しうれしそうな顔で、特別支れ、訪問校では、「次はいつタイの援学校を含む初等中等教育のタイ教先生が来るの？」「次はどの国の先職員 15 名が来日しました。今回は、 生が来るの？」と子どもたちから嬉「持続可能な社会」というテーマでDATA
開催日：11月30日（金）開催場所：東京
来場者：約370 名

しい声が上がったそうです。

歓送レセプションでの記念写真

歩み出していることが窺えました。
今後、日タイ両国の先生そして子どプログラムを構成し、SDGs(持続プログラム終盤では、日タイ教育もたちがどのようにSDGsの実現に可能な開発のための目標)に積極的交流会を開催し、全国から集まった向けて変容していくのか楽しみです。に取り組む都内の中高一貫私立学校

日本教職員 15 名を交えて両国の教と、2011 年の東日本大震災により育について意見を交わしました。教

被災地となった女川町、石巻市の公育の目的とは、「人や社会のため」立学校を含む 4 校を訪問しました。

「豊かな生活のため」などの学力向

タイ教職員からは、「日本は学習上に重きを置かない意見が共有され、の目的を子どもたちが理解している

すでに「持続可能な社会」へ向けて

DATA
実施期間：11月27日（火）～12 月3日（月）訪問場所：東京、宮城
参加者：15 名＊ユネスコスクール支援大学間ネットワーク

89

第 10 回ユネスコスクール全国大会

Pick up
Information

分科会運営報告ACCU 活動メモ2018年10月～2019年1月 ①実施期間 ②主催、共催団体名 ③開催場所 ④参加国、参加者数

インド教職員招へいプログラム

持続可能なコミュニティ開発プロジェクト
ユースフォーラム

ASPUnivNet 第 2 回連絡会議／
ASPUnivNet シンポジウム①1 0月7日（ 日 ）～ 1 4日（ 日 ） ② 文 部 科 学 省、

詳細…P6～7

詳細…P9

ACCU、インド連邦政府人的資源開発省、インド環境①11月10日（土）～11日（日) ②板橋区教育委員①12月9日（日） ②ACCU、ASPUnivNet、日本教育センター ③東京都、神奈川県、山梨県 ④参会、ACCU ③東京 ④約50名

ESD学会、HESDフォーラム、CAS-Net JAPAN ③

詳細…P5

当部長をはじめ海外ゲストも多く参加し、考える分科会や海外との協働学習につ節目の年にふさわしい大会となりました。

いての分科会にも直接・間接に携わり、ACCUは毎年恒例のブース出展に加え、今回はなんと 11 の分科会のうち 3 つに今年は分科会も担当しました。主担当

ACCUが関わりました！

として企画・運営したのは、第 7 分科会

クールやESDに関心の高い多くの方々「ホールスクールアプローチで学校をデに、ACCUのことを知っていただく大変ザインしよう」です。ACCUが 3 年にわ貴重な機会となりました。

たり実施してきたサステイナブルスクー

教育協力部主任

分科会の様子、ご登壇いただいた先生方は、左から宮城教育大学・市瀬教授、福山市立福山中・高等学校・上山教諭、杉並区立西田小学校・新井副校長

ユネスコス

藤本 早恵子ル事業参加校より実践発表していただ
き、その後、有識者の知見も交えながら、ネスコスクール全国大会。800 名近い来DATA

実践のために何が必要か、何ができるか

開催日：12 月8日（土）を会場全体で学び合いました。

場者とともに、ユネスコ本部教育局の担

アジア太平洋 ESD 専門家会合／
中国 ESD20 周年成果総会

奈良 文化遺産ワークショップ

参加者：約800 名
開催場所：神奈川

そのほか、ESD/SDGsの教材作成を①11月10日（土）～12日（月） ②中国ESD全国工①2019年1月14日(月) ②ACCU ③名古屋 ④

作委員会 ③北京 ④約600名

5 名（スカイプ参加2名）

フィジー博物館 ③奈良 ④20名

奈良 文化遺産の保護に関わる国際会議

医愛祭資料展示①11月21日(水)～ 27日（火 ）②文化庁、ACCU①2019年1月21日（月）～ 22日（火） ②ユネスコ③奈良市、橿原市今井町、長野県塩尻市 ④9か国

バンコク事務所 ③バンコク ④7名について説明を行った。

9 名（日本人講師・オブザーバーを含むと10か国43①11月3日（土・祝）～ 4日（日） ②ACCU ③東名）

中国教職員招へいプログラム
詳細…P5①11月27日（火）～29日（木） ②岡山大学、ACCU、

タイ教職員招へいプログラム

10

詳細…P9
①11月27日（火）～ 12月3日（月） ②文部科学省、石村智さんです。講師の指導のもで、2018 年 10 月 22 日から 27 日まと、博物館所蔵の土器を教材に、各で、文化遺産ワークショップを開催

自が台帳の完成を目指します。ですや立体感が変わることなど、実感ししました。海外の現地で行うワーが、参加者の多くは、キャリパーや納得しながらの熱心な実習ができま

クショップは今回で 12 回目ですが、真弧（形取りの器具）といった実測した。

大洋州地域での開催は、初めてです。

道具を、初めて手にするといいます。

最後に、実測図・拓本・写真の成共催者は首都スバにあるフィジー

拓本の道具作りも、初めての体験で果品を添付し、必要事項を記入して、博物館。研修テーマは「博物館収蔵した。その上、細かな作業の連続で、台帳完成です。手間がかかる一連の品の記録法（実測・拓本･写真）」と集中力も途切れがちです。それでも、作業ですが、根気よく続けて欲しいいうものです。収蔵品台帳が完備さ手順を繰り返し確認しながらの実習ものです。

れていない同館の事情を背景に、リの甲斐あって、上々の作品を仕上げクエストされた内容でした。

ました。

ま こ

研修には、フィジー国内の博物館

後半は、奈良文化財研究所の中村や文化遺産保護を担当する機関から一郎さんを講師に迎え、写真撮影の学芸員・調査員など 14 名が、また実習です。まず、カメラ操作の基礎

フィジー博物館の呼びかけでトンガ知識をじっくりと学習し、その後に、からも１名が、参加しました。

現地調達できる材料で撮影台を仮設プログラム前半は、実測と拓本のして、撮影に臨むことにしました。

実習で、講師は東京文化財研究所の照明の工夫ひとつで、被写体の質感元フィジーのTVニュースや新聞でも報じられ、関心の高さを感じた次第です。

DATA
実施期間：10月22日（月）～27日（土）
開催場所：フィジー共和国（スバ）
参加者：15 名①12月1日(土) ②ACCU ③東京 ④46名

省、ACCU、韓国ユネスコ国内委員会 ③京都府、奈良県奈良市、大阪府、兵庫県 ④96名
奈良 世界遺産教室

奈良県内の高校生に、文化遺産保護の重要性を楽し

奈良 文化遺産セミナー

く学んでもらう出張授業。

①12月2日（日）②奈良市、ACCU ③奈良市 ④

i①10月2日（火） ③奈良県立法隆寺国際高校3年

200名

生 ④39名 ii①10月3日（水） ③奈良県立橿原第10回ユネスコスクール全国大会

高校1年生④320名 iii①10月10日（水 ） ③

奈良県立香芝高校1年生 ④320名 iv①11月1日

ACCU、タイ教育省 ③東京、宮城県石巻市、仙台市

詳細…P10（木） ③奈良県立畝傍高校2年生 ④15名 v①④15名①12月8日（土） ②主催：文部科学省、共催：NPO

11月21日（水） ③奈良県立五條高校1年生 ④35

法人日本持続発展教育推進フォーラム、ACCU他

名 vi①11月27日（火） ③奈良県立高田高校1年③横浜 ④約800名

生 ④78名 vii①10月19日（金） ③郷土学習推

研修の様子、土器実測の手順を学ぶ

なお、ワークショップ開催は、地

韓国教職員招へいプログラム①2019年1月22日（火）～28日（月） ②文部科学平洋地域19か国28名

詳細…P8

参加高校生172名

奈良事務所では、フィジー共和国

名

サステイナブルスクール第2回研修会

スルーム日本委員会、ACCU ③国際連合大学 ④

中井 公③カンボジア（プノンペン、コンポンスプー州） ④3①11月4日（日）～10日（土） ②文部科学省、ACCU、 ユネスコバンコク事務所他 ③岡山市 ④アジア太中国教育部 ③東京、福岡県大牟田市、福岡市 ④SMILE Asiaプロジェクト現地視察①2019年1月22日（火）～ 25日（金） ②ACCU

SDGs 達成に向けた
アジア太平洋教師教育会議①11月17日(土) ～18日（日） ②グローバル・クラ

文化遺産保護協力事務所 研修事業部

ハッピースクールプロジェクト会合

医療保健大学 ｢医愛祭｣ に展示し、来場者に識字教育

全日本高校模擬国連大会

博物館収蔵品の記録実習

サステイナブルミーティング（自主研究会）①10月22日(月)～ 27日（ 土 ）② 文 化 庁、ACCU、25名文化遺産ワークショップ（フィジー）

横浜 ④35名／55名

詳細…P10

京医療保健大学世田谷キャンパス ④来場者295名

ホールスクールアプローチによるESD
12 月に横浜市で開催された第 10 回ユ加者14名

進協議会役員会（小学校教員） ④8名

ACCU INFORMATION「第 12 回トッパンチャリティーコンサート」のお知らせ
凸版印刷株式会社様のチャリティーコンサートは、国際社会の課題の一つである途上国における「識字能力の向上」を支援する目的で開催され、2011 年よりACCUの女性のための識字事業を支援先に選んでくださっています。多彩な楽曲の美しい調べを楽しみながら識字教育問題にも関心をお持ちいただきたく、ご案内いたします。
会場

トッパンホール（〒 112-0005

東京都文京区水道 1-3-3

最寄り駅：東京メトロ有楽町線江戸川橋駅ほか）
チケット料金5,000 円（税込）

申し込み方法トッパンホールWEBチケット、トッパンホール

チケットセンター、チケットぴあにて 2 月 4 日（月）より発売開始。

2019 年 5 月 29 日（水）19:00 開演2019 年 6 月 6 日（木）19:00 開演

大萩康司（ギター）

森 麻季（ソプラノ）三浦一馬（バンドネオン）

山岸茂人（ピアノ）11