特集

ＳＦＣ生の

進む道

部准教授
環境情報学
部教授
環境情報学

三次 仁
今井 むつみ

研究会

おとなりの

未来創造

塾シ

「失敗伝 リーズ第一弾
説」プロジ
ェクト

部専任講師
総合政策学
部教授
総合政策学

水鳥 寿思
中山 俊宏

新任教授

ようこそ、

57

関山 和秀

sfcism

看護医療学部准教授

トーマス・ハーディ

When I was young

ISSN 1343-3318

Table of Contents
特集

ＳＦＣ生の進む道

02～キャリアはいかにしてつくるか～高橋 俊介政策・メディア研究科特任教授インタビュー
OB・OG が選んだ道

企業編 / 官庁編 / 進学編 / 起業編～学内の就職・進路支援を活用しよう～

就職・進路支援担当オフィス

04
06
14

未来創造塾シリーズ第一弾「失敗伝説」プロジェクト

16

連載

おとなりの研究会
三次 仁

18

環境情報学部准教授

今井 むつみ環境情報学部教授

sfcism関山 和秀

222007 年政策・メディア研究科修士課程修了

When I was young
トーマス・ハーディ

看護医療学部准教授

ようこそ、新任教授

SFC_Review57.indd 1

26

水鳥 寿思

総合政策学部専任講師

中山 俊宏

総合政策学部教授

29

Abstract SFC REVIEW 57

34

From Editor

36

2015/03/27 13:38

くるか

高橋 俊介特任教 〜
授インタビュー

P.04

OB・OGが選んだ道
P.06

石川 由美子さん…企業編

P.08

宇野 禎晃さん…官庁編

P.10

伊藤 綾香さん…進学編

P.12

諏訪 光洋さん…起業編

しよう〜

進路支援を活用〜学内の就職・

進路支援
・
職
就
P.14
担当オフィス

特集

いかにしてつＳＦＣ生 の進む道〜キャリアはSFC ではさまざまな分野の第一線の知識を得ることができる。それだけに、私たち SFC 生は将来の進路に悩み、戸惑うこともある。
自分が打ち込んでいる研究をそのまま将来の仕事につなげたいと思っている人もいれば、まったく別のことを考えている人もいるだろう。この特集では、SFC でキャリア論を教えている高橋俊介政策・
メディア研究科特任教授の他、4 名の OB の方々に話を聞く。中央公論新社で編集者の職に就いている石川由美子さん、厚生労働省の広報室長である宇野禎晃さん、大学院博士課程で異文化コミュニケー

ションを研究している伊藤綾香さん、そして株式会社ロフトワークを立ち上げた諏訪光洋さんの 4 名だ。彼らはどのように将来を考え、決断したのだろうか。また、SFC 生の進路指導に直接関わってきた、
就職・進路支援担当（通称 CDP オフィス）も紹介する。

3

KEIO SFC REVIEW No.57

SFC_Review57.indd 2-3

ＳＦＣ生の進む道2

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くるか

高橋 俊介特任教 〜
授インタビュー

P.04

OB・OGが選んだ道
P.06

石川 由美子さん…企業編

P.08

宇野 禎晃さん…官庁編

P.10

伊藤 綾香さん…進学編

P.12

諏訪 光洋さん…起業編

しよう〜

進路支援を活用〜学内の就職・

進路支援
・
職
就
P.14
担当オフィス

特集

いかにしてつＳＦＣ生 の進む道〜キャリアはSFC ではさまざまな分野の第一線の知識を得ることができる。それだけに、私たち SFC 生は将来の進路に悩み、戸惑うこともある。
自分が打ち込んでいる研究をそのまま将来の仕事につなげたいと思っている人もいれば、まったく別のことを考えている人もいるだろう。この特集では、SFC でキャリア論を教えている高橋俊介政策・
メディア研究科特任教授の他、4 名の OB の方々に話を聞く。中央公論新社で編集者の職に就いている石川由美子さん、厚生労働省の広報室長である宇野禎晃さん、大学院博士課程で異文化コミュニケー

ションを研究している伊藤綾香さん、そして株式会社ロフトワークを立ち上げた諏訪光洋さんの 4 名だ。彼らはどのように将来を考え、決断したのだろうか。また、SFC 生の進路指導に直接関わってきた、
就職・進路支援担当（通称 CDP オフィス）も紹介する。

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ＳＦＣ生の進む道2

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会」という授業を担当されています
ア 人 生 を 送 れ と い う わ け で は な く、ん。だからといって受け身のキャリ生というのはつくることができませが、どのようなことを教えていらっ
プロセスにおける主体性が重要なの― ＳＦＣで高橋先生は「仕事と社
しゃるんですか。

いうことが変化してきているというくことによって仕事の内容や働くと一言で言うと、社会が変化していきていく。たいていの場合、最初かば、結果的に主体的なキャリアがでいうことを主体的に模索していけ

合い、スキルアップをしていくかとです。日々どう仕事をし、人と付きことを教えています。職業キャリア
ら明確な目標に向かって計画的に山登りでたとえると、富士登山でと人生って切っても切れない密接な事をするかによって人生が大きく左は麓から目指している山頂が見えてキャリアをつくっていくというわけ

右されます。社会のどのような変化
いて、あそこに登ろうという目標が関係ですよね。もちろん人生って仕が労働の仕方や仕事の内容にどのよ
明確なわけです。ところが丹沢などではないのですよ。

うな影響を与えているかということ
多くの登山では自分たちが目指して事だけではないんですけど、どう仕を理解してもらおうという趣旨でいる山の山頂がどこなのか、麓からくと小高いところに出る。向こうをに登って行くわけです。しばらく行は見えないんだよね。とりあえず上す。

― キャリアって、どういうものなのでしょうか。

見 る と 稜 線 が ず っ と 続 い て い て、やっている仕事が希望した仕事でな

じゃあそっちに進んでみようと。そくても、この仕事で自分らしくやっいんですよ。でもスキルを身につけ変化が激しい一方で、専門性が求いいのかを考えるのが大切なわけで

仕 事 観 に は「 内 因 的 仕 事 観 」「 功ないと大した価値が生み出せないん

うして進んで行くとまた小高いとこすよ。最初から自分が目指すべき目す。そうすると自分が今やっている
利 的 仕 事 観 」「 規 範 的 仕 事 観 」 の 三です。なので、まずはある程度の価

められるような世の中を生きていく

標は見えてないということです。

仕事を自分に向いている仕事に変え

つ が あ り ま す。「 内 因 的 仕 事 観 」 は値が生み出せるようになるまで頑ろに出てくる、それを何回か繰り返― スタートの時点から目標を掲てしまうことができる。それらは自仕事が自分にとってどういう意味が張って働いて成長してくださいといためには、変化し続ける状況に柔軟げ、それに向かって頑張ろうという分を知っていればできるはずなんであるのか、つまりやりがいや成長をうことです。そうすると、どうすれしてやっと目指していた山頂が見えのもいいのではないですか？

だからどの職種に就くかより、ど感じられるかという考え方です。「功ば自分が社会の役に立てるのかといに対応することが必要です。結局の各 々 自 然 に 無 理 な く で き る こ と と、んなタイプの会社に就職するかのほ

利的仕事観」とはお金を稼ぐためにうことが徐々に見えてくるようになてくる。そんなイメージに近いんで無理しないとできないことがありまうがずっと重要なんですよね。同じ仕事をするとか、仕事を通じてお金る。それは社会に出て何年後になるところ、完全に自分の思い通りの人す。自分はどういう人間なのかを理職種だって、若い人たちに教えない持ちになりたい、有名になりたいとかわかりませんが、いずれ見えてき

すればいろんな人の役に立てる。「あ解 す る こ と、 こ れ が 重 要 な ん で す。

でただひたすらやれと言ってこき使いうような、仕事を手段として何かますから、焦らないで試行錯誤してき上がってくるわけです。

たとえば営業の仕事に自分が向いてう会社と、若い人たちに自由にチャを 成 し 遂 げ た い と い う 考 え 方 で す。

みてください。「内因的仕事観」も「功

自分を知ることが大切です。人にはす。

んでしょうか。

だ と 思 う の か 」、 こ れ を 考 え て ほ したらすのがあなたらしい仕事の仕方

ものなのか」、「どんな付加価値をもなたにとって仕事は誰のためにやるいるかどうかには社交動機というも

レ ン ジ さ せ て く れ る 会 社 だ っ た ら、

これは誰にだってあるわけです。「規利的仕事観」も重要だと思いますが、― 仕事をする上で大切なことはなのが関わっていて、それが強い人は自由にチャレンジさせてくれる会社

範的仕事観」というのは、仕事って一度の選択で人生が決まるわけで人々はお互い様の関係で生きていす。

かという「規範的仕事観」のこともすん だ 」 と か、「売り上げ目標を絶はなくて、いくつかのフェーズがあて、だれか他の人のためになることかのためにやるものだという考え方

対達成してやる」と思うとすごくやります。そのフェーズごとに方向性をやって支え合っているのが社会な

4る気が出てくるんですよ。やる気はをどう切り替えていくかが大事でんです。でも何か特別なスキルがな

4

自分で引き出すんです。利き手利き

す。必ずそのフェーズはやってくる

いと大して役に立てないんです。だ

考えていかないといけないと思いま足があるように、心的機能にも利きわけですから。そこで次のステップ

からこそ成長する必要がある。成長です。

手利き足があって、それを使って成をどちらに踏むかで人生が次第にで4て成果を挙げるためにはどうすればたしかに営業に向いているんですよに 入 っ た ほ う が 成 長 で き ま す よ ね。

そうですね、それにしてもまずはね。一方で社交動機は弱いけど達成

自分がどういう価値を生み出せるの専門は人材育成やキャリア形成、

そもそも自分のためではなく、だれ

政策・メディア研究科特任教授

それは業界や職種が同じでも、会社（たかはし・しゅんすけ）

動機は強い、という人もいます。そ高橋 俊介
によってちがうんですよ。

高橋 俊介特任教授インタビュー

果を出せればオーケーなんです。今2015/03/27 13:39
SFC_Review57.indd 4-5

経営視点の組織人材マネジメント

4
キャリアはいかにしてつくるか
ＳＦＣ生の進む道
KEIO SFC REVIEW No.57
5〜キャリアはいかにしてつくるか〜
う い う 人 は、
「絶対にあの客を落と
特集 ＳＦＣ生の進む道

会」という授業を担当されています
ア 人 生 を 送 れ と い う わ け で は な く、ん。だからといって受け身のキャリ生というのはつくることができませが、どのようなことを教えていらっ
プロセスにおける主体性が重要なの― ＳＦＣで高橋先生は「仕事と社
しゃるんですか。

いうことが変化してきているというくことによって仕事の内容や働くと一言で言うと、社会が変化していきていく。たいていの場合、最初かば、結果的に主体的なキャリアがでいうことを主体的に模索していけ

合い、スキルアップをしていくかとです。日々どう仕事をし、人と付きことを教えています。職業キャリア
ら明確な目標に向かって計画的に山登りでたとえると、富士登山でと人生って切っても切れない密接な事をするかによって人生が大きく左は麓から目指している山頂が見えてキャリアをつくっていくというわけ

右されます。社会のどのような変化
いて、あそこに登ろうという目標が関係ですよね。もちろん人生って仕が労働の仕方や仕事の内容にどのよ
明確なわけです。ところが丹沢などではないのですよ。

うな影響を与えているかということ
多くの登山では自分たちが目指して事だけではないんですけど、どう仕を理解してもらおうという趣旨でいる山の山頂がどこなのか、麓からくと小高いところに出る。向こうをに登って行くわけです。しばらく行は見えないんだよね。とりあえず上す。

― キャリアって、どういうものなのでしょうか。

見 る と 稜 線 が ず っ と 続 い て い て、やっている仕事が希望した仕事でな

じゃあそっちに進んでみようと。そくても、この仕事で自分らしくやっいんですよ。でもスキルを身につけ変化が激しい一方で、専門性が求いいのかを考えるのが大切なわけで

仕 事 観 に は「 内 因 的 仕 事 観 」「 功ないと大した価値が生み出せないん

うして進んで行くとまた小高いとこすよ。最初から自分が目指すべき目す。そうすると自分が今やっている
利 的 仕 事 観 」「 規 範 的 仕 事 観 」 の 三です。なので、まずはある程度の価

められるような世の中を生きていく

標は見えてないということです。

仕事を自分に向いている仕事に変え

つ が あ り ま す。「 内 因 的 仕 事 観 」 は値が生み出せるようになるまで頑ろに出てくる、それを何回か繰り返― スタートの時点から目標を掲てしまうことができる。それらは自仕事が自分にとってどういう意味が張って働いて成長してくださいといためには、変化し続ける状況に柔軟げ、それに向かって頑張ろうという分を知っていればできるはずなんであるのか、つまりやりがいや成長をうことです。そうすると、どうすれしてやっと目指していた山頂が見えのもいいのではないですか？

だからどの職種に就くかより、ど感じられるかという考え方です。「功ば自分が社会の役に立てるのかといに対応することが必要です。結局の各 々 自 然 に 無 理 な く で き る こ と と、んなタイプの会社に就職するかのほ

利的仕事観」とはお金を稼ぐためにうことが徐々に見えてくるようになてくる。そんなイメージに近いんで無理しないとできないことがありまうがずっと重要なんですよね。同じ仕事をするとか、仕事を通じてお金る。それは社会に出て何年後になるところ、完全に自分の思い通りの人す。自分はどういう人間なのかを理職種だって、若い人たちに教えない持ちになりたい、有名になりたいとかわかりませんが、いずれ見えてき

すればいろんな人の役に立てる。「あ解 す る こ と、 こ れ が 重 要 な ん で す。

でただひたすらやれと言ってこき使いうような、仕事を手段として何かますから、焦らないで試行錯誤してき上がってくるわけです。

たとえば営業の仕事に自分が向いてう会社と、若い人たちに自由にチャを 成 し 遂 げ た い と い う 考 え 方 で す。

みてください。「内因的仕事観」も「功

自分を知ることが大切です。人にはす。

んでしょうか。

だ と 思 う の か 」、 こ れ を 考 え て ほ したらすのがあなたらしい仕事の仕方

ものなのか」、「どんな付加価値をもなたにとって仕事は誰のためにやるいるかどうかには社交動機というも

レ ン ジ さ せ て く れ る 会 社 だ っ た ら、

これは誰にだってあるわけです。「規利的仕事観」も重要だと思いますが、― 仕事をする上で大切なことはなのが関わっていて、それが強い人は自由にチャレンジさせてくれる会社

範的仕事観」というのは、仕事って一度の選択で人生が決まるわけで人々はお互い様の関係で生きていす。

かという「規範的仕事観」のこともすん だ 」 と か、「売り上げ目標を絶はなくて、いくつかのフェーズがあて、だれか他の人のためになることかのためにやるものだという考え方

対達成してやる」と思うとすごくやります。そのフェーズごとに方向性をやって支え合っているのが社会な

4る気が出てくるんですよ。やる気はをどう切り替えていくかが大事でんです。でも何か特別なスキルがな

4

自分で引き出すんです。利き手利き

す。必ずそのフェーズはやってくる

いと大して役に立てないんです。だ

考えていかないといけないと思いま足があるように、心的機能にも利きわけですから。そこで次のステップ

からこそ成長する必要がある。成長です。

手利き足があって、それを使って成をどちらに踏むかで人生が次第にで4て成果を挙げるためにはどうすればたしかに営業に向いているんですよに 入 っ た ほ う が 成 長 で き ま す よ ね。

そうですね、それにしてもまずはね。一方で社交動機は弱いけど達成

自分がどういう価値を生み出せるの専門は人材育成やキャリア形成、

そもそも自分のためではなく、だれ

政策・メディア研究科特任教授

それは業界や職種が同じでも、会社（たかはし・しゅんすけ）

動機は強い、という人もいます。そ高橋 俊介
によってちがうんですよ。

高橋 俊介特任教授インタビュー

果を出せればオーケーなんです。今2015/03/27 13:39
SFC_Review57.indd 4-5

経営視点の組織人材マネジメント

4
キャリアはいかにしてつくるか
ＳＦＣ生の進む道
KEIO SFC REVIEW No.57
5〜キャリアはいかにしてつくるか〜
う い う 人 は、
「絶対にあの客を落と
特集 ＳＦＣ生の進む道

特集 ＳＦＣ生の進む道― 石川さんの簡単な経歴についてないでいたんですよ。それでどうしようと思っていたら、四年の秋学期

る、死生観や人間観などの哲学的なさんが書いているものの背景にあたとは思えなかったんですね。萩尾

いたけど、到底これらを読みこなし

私は少女漫画家になりたいと思って

世 界 観 に す ご く 衝 撃 を 受 け ま し た。

んでいた少女漫画とは全く隔絶した漫画を読んで、自分がそれまでに読マの心臓』や『ポーの一族』という考えていた頃、萩尾聖都さんの『トー専門学校に行きたいなあとぼんやり思っていました。将来は美術大学か

高校生の頃は漫画家になりたいとら 大 学 院 に 入 っ て か ら 就 活 を し て、くことは決まっていたんです。だかました。そのとき、私は大学院に行分がなりたいと思える職業を見つけ仕事があるのかと、そこで初めて自す。そうしたら、こんなに魅力的な勢いでその授業をとってみたんでい う 仕 事 に つ い て も 知 ら な い ま ま、さ！ 松 家 さ ん に つ い て も 編 集 者 とたれるぐらいの衝撃的なおもしろ

学期のはじめに見学したら、雷に打ているのを知りました。その授業をてインタビュー法という講義を持った松家仁之さんが特別招聘教授としに、以前新潮社で編集者をやっていことを 理 解できなければ、もし 自 分
中央公論新社の編集者になりまし

教えてください。

がこのま ま 漫 画 家になれたとしてもた。

イメージは変わりましたか？

― 働く前と働いた後で、編集者の萩尾さんのレベルには到底届かないと思って、 総 合 大 学に行 くことを 決 意しました。そこで、ＡＯ入試をつかっら堀茂樹研究会という、哲学書を輪てＳＦＣに入学し、一年生の春学期か初めて担当した本が、私がイメージ

思いを裏切るかのように、入社してと か「 こ ん な 言 い 方 は 失 礼 だ っ た

毎 回「 も っ と こ う 言 え ば よ か っ た 」

を と っ て も 緊 張 感 を 強 い ら れ る し、

その言い方は、言葉の選び方ひとつ

お金をもらうことじゃないかもしれ

自分がやりたいことは漫画を描いて疑 問 に 苦 し ん で い ま し た。 そ こ で、していないのはなんで？」っていうなりたいんじゃないの？だけど何もた ん で す。「 あ れ、 私 っ て 漫 画 家 に動をしはじめましたが、私は何もしでいました。周りは三年生で就職活「私は何になりたいのかな」と悩ん

画 を 全 然 書 い て い な い 自 分 が い て、しかし、四年生になったときに漫か の 職 に 就 く な ら、 苦 し い と き がて特別なものなんだと思います。何業にしていないけれど、自分にとっういう意味では、絵を描くことは職けど、そのつらさも楽しかった。そあって、つらいこともあったんです

メージできていませんでした。そのかっていう媒体まではちゃんとイね。 そ れ が 単 行 本 な の か 雑 誌 な のたらいいなっていう思いだけでした

き合わせて、雑誌でも本でもつくれ

学生のときは、作家と膝と膝を突していた編集の仕事とかけ離れていな」っていう反省はあります。
しかし、読するゼミで勉強をはじめました。

たんです。その本は『浅田次郎と歩
そういうことを乗り越えて一冊の本続けるっていうのは当たり前で、そく 中 山 道 』 と い う ガ イ ド 本 で し た。

の楽しいが苦しいになったときでも地 図 を ゼ ロ か ら 作 っ た り、 対 談 の四年生になっても就きたい職業がそれをやり続けたいと思えるものがあっても楽しいと思えるようなもの見つかっていませんでしたが、なん

職 業 に な っ た ら 幸 せ だ と 思 い ま す。

ないっていう、周りの就活生とは全― 自分の進路や将来の夢が定まらとなく出版企業の説明会には行きま

私は本を読んだり考えたりすることができあがると、たまらない達成感

いったイレギュラーな本を任されないまま就職活動をする学生もいるし た。 そ こ で、「 編 集 の 仕 事 に 就 き

左 も 分 か っ て い な い 時 期 に、 こ うて、
正直ものすごく動揺しましたし、ながらも漫画を描くことはできます

さん読まなければいけないっていうのですが、石川さんはギリギリまでのは苦しいけど、それは私にとって自分のやりたいことを探していらし

就職しても意味がないな」と思って、他の職業よりは楽しいものだという

失敗もたくさん経験しました。
でも、

就 職 活 動 を 何 も し な か っ た ん で す。

確信があります。学生のみなさんに作家にとって編集者はほぼマネー

で も、「 私 は こ れ か ら ど う す る ん だ

は、自分の時間が有限であることにが絵を描くことと同じくらい好き

学部三年の頃は、まだ自分に時間

ろう」って苦しかったですね。そん気づいてほしい。
そしてその時間を、か？」なんてことを質問して企業のがあると思っていました。まだ漫画なときに松家さんに会って、編集者自分がしていて楽しいと思えることたのですね。それはある種勇気のいその経験は今にすごく活きています。

を書いて出版社に投稿する時間はあになろうと決意できました。だから

ジャーみたいなものなので、ありと小説やエッセイというジャンル

るなと。多分そのときは、就職する

松家さんに会ってなかったら今の私を探すのに使ってほしいなと思いまだったんですね。編集者になったとは、作品を読むことでその作家の内かどうかっていうよりも、漫画家にはいなかったと思います。

きでも、文章を限られた時間でたく

面の一部分に触れられるというぐらなりたいっていう夢をもっているの

私がはじめ漫画家になりたいと人にスルーされるということもありいデリケートな表現です。そこに踏に、その夢にたいして１ミリも進ん思っていた理由は、絵だったら苦しました（笑）。結果、「私はこのままみ込んで感想を言ったり改善策を提でいない自分に戸惑っていたんでくても描いていられると思ったからる決断だと思うのですが、葛藤など

示したりする編集業は、作家からしす。漫画家になりたいんだったら一なんですよね。大学時代のときに絵はなかったのでしょうか。

たらある面では乱暴で、野蛮とも映

日 一 枚 で も 漫 画 を 描 け ば い い の に、を描くアルバイトをしていた時期があらゆる編集業務の可能性を見せてりうる作業だと思うんですよ。編集

入学してから全然漫画を描いていな

謝 し て い る 思 い 出 深 い 一 冊 で す ね。

者が慎重に言葉を選んで提案する改

くて本ばっかり読んでいる自分がいす。

善策でも、渾身の作品を否定されたもらえたという点で今ではすごく感

セッティングをしたり、ロケハンを2012 年政策・メディア研究科修士課程修了がいい。何かをするのが楽しいから2010 年環境情報学部卒業

然違う悩みでじたばたしていました。

（いしかわ・ゆみこ）

がありますし、とても嬉しいのです。

石川 由美子

したり……。新人編集者として右も企
業編と 感 じ て し ま う 作 家 さ ん も い ま す。

2015/03/27 13:39
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2012 年に中央公論新社に入社

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OB・OG が選んだ道
ＳＦＣ生の進む道
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OB・OGが選んだ道

特集 ＳＦＣ生の進む道― 石川さんの簡単な経歴についてないでいたんですよ。それでどうしようと思っていたら、四年の秋学期

る、死生観や人間観などの哲学的なさんが書いているものの背景にあたとは思えなかったんですね。萩尾

いたけど、到底これらを読みこなし

私は少女漫画家になりたいと思って

世 界 観 に す ご く 衝 撃 を 受 け ま し た。

んでいた少女漫画とは全く隔絶した漫画を読んで、自分がそれまでに読マの心臓』や『ポーの一族』という考えていた頃、萩尾聖都さんの『トー専門学校に行きたいなあとぼんやり思っていました。将来は美術大学か

高校生の頃は漫画家になりたいとら 大 学 院 に 入 っ て か ら 就 活 を し て、くことは決まっていたんです。だかました。そのとき、私は大学院に行分がなりたいと思える職業を見つけ仕事があるのかと、そこで初めて自す。そうしたら、こんなに魅力的な勢いでその授業をとってみたんでい う 仕 事 に つ い て も 知 ら な い ま ま、さ！ 松 家 さ ん に つ い て も 編 集 者 とたれるぐらいの衝撃的なおもしろ

学期のはじめに見学したら、雷に打ているのを知りました。その授業をてインタビュー法という講義を持った松家仁之さんが特別招聘教授としに、以前新潮社で編集者をやっていことを 理 解できなければ、もし 自 分
中央公論新社の編集者になりまし

教えてください。

がこのま ま 漫 画 家になれたとしてもた。

イメージは変わりましたか？

― 働く前と働いた後で、編集者の萩尾さんのレベルには到底届かないと思って、 総 合 大 学に行 くことを 決 意しました。そこで、ＡＯ入試をつかっら堀茂樹研究会という、哲学書を輪てＳＦＣに入学し、一年生の春学期か初めて担当した本が、私がイメージ

思いを裏切るかのように、入社してと か「 こ ん な 言 い 方 は 失 礼 だ っ た

毎 回「 も っ と こ う 言 え ば よ か っ た 」

を と っ て も 緊 張 感 を 強 い ら れ る し、

その言い方は、言葉の選び方ひとつ

お金をもらうことじゃないかもしれ

自分がやりたいことは漫画を描いて疑 問 に 苦 し ん で い ま し た。 そ こ で、していないのはなんで？」っていうなりたいんじゃないの？だけど何もた ん で す。「 あ れ、 私 っ て 漫 画 家 に動をしはじめましたが、私は何もしでいました。周りは三年生で就職活「私は何になりたいのかな」と悩ん

画 を 全 然 書 い て い な い 自 分 が い て、しかし、四年生になったときに漫か の 職 に 就 く な ら、 苦 し い と き がて特別なものなんだと思います。何業にしていないけれど、自分にとっういう意味では、絵を描くことは職けど、そのつらさも楽しかった。そあって、つらいこともあったんです

メージできていませんでした。そのかっていう媒体まではちゃんとイね。 そ れ が 単 行 本 な の か 雑 誌 な のたらいいなっていう思いだけでした

き合わせて、雑誌でも本でもつくれ

学生のときは、作家と膝と膝を突していた編集の仕事とかけ離れていな」っていう反省はあります。
しかし、読するゼミで勉強をはじめました。

たんです。その本は『浅田次郎と歩
そういうことを乗り越えて一冊の本続けるっていうのは当たり前で、そく 中 山 道 』 と い う ガ イ ド 本 で し た。

の楽しいが苦しいになったときでも地 図 を ゼ ロ か ら 作 っ た り、 対 談 の四年生になっても就きたい職業がそれをやり続けたいと思えるものがあっても楽しいと思えるようなもの見つかっていませんでしたが、なん

職 業 に な っ た ら 幸 せ だ と 思 い ま す。

ないっていう、周りの就活生とは全― 自分の進路や将来の夢が定まらとなく出版企業の説明会には行きま

私は本を読んだり考えたりすることができあがると、たまらない達成感

いったイレギュラーな本を任されないまま就職活動をする学生もいるし た。 そ こ で、「 編 集 の 仕 事 に 就 き

左 も 分 か っ て い な い 時 期 に、 こ うて、
正直ものすごく動揺しましたし、ながらも漫画を描くことはできます

さん読まなければいけないっていうのですが、石川さんはギリギリまでのは苦しいけど、それは私にとって自分のやりたいことを探していらし

就職しても意味がないな」と思って、他の職業よりは楽しいものだという

失敗もたくさん経験しました。
でも、

就 職 活 動 を 何 も し な か っ た ん で す。

確信があります。学生のみなさんに作家にとって編集者はほぼマネー

で も、「 私 は こ れ か ら ど う す る ん だ

は、自分の時間が有限であることにが絵を描くことと同じくらい好き

学部三年の頃は、まだ自分に時間

ろう」って苦しかったですね。そん気づいてほしい。
そしてその時間を、か？」なんてことを質問して企業のがあると思っていました。まだ漫画なときに松家さんに会って、編集者自分がしていて楽しいと思えることたのですね。それはある種勇気のいその経験は今にすごく活きています。

を書いて出版社に投稿する時間はあになろうと決意できました。だから

ジャーみたいなものなので、ありと小説やエッセイというジャンル

るなと。多分そのときは、就職する

松家さんに会ってなかったら今の私を探すのに使ってほしいなと思いまだったんですね。編集者になったとは、作品を読むことでその作家の内かどうかっていうよりも、漫画家にはいなかったと思います。

きでも、文章を限られた時間でたく

面の一部分に触れられるというぐらなりたいっていう夢をもっているの

私がはじめ漫画家になりたいと人にスルーされるということもありいデリケートな表現です。そこに踏に、その夢にたいして１ミリも進ん思っていた理由は、絵だったら苦しました（笑）。結果、「私はこのままみ込んで感想を言ったり改善策を提でいない自分に戸惑っていたんでくても描いていられると思ったからる決断だと思うのですが、葛藤など

示したりする編集業は、作家からしす。漫画家になりたいんだったら一なんですよね。大学時代のときに絵はなかったのでしょうか。

たらある面では乱暴で、野蛮とも映

日 一 枚 で も 漫 画 を 描 け ば い い の に、を描くアルバイトをしていた時期があらゆる編集業務の可能性を見せてりうる作業だと思うんですよ。編集

入学してから全然漫画を描いていな

謝 し て い る 思 い 出 深 い 一 冊 で す ね。

者が慎重に言葉を選んで提案する改

くて本ばっかり読んでいる自分がいす。

善策でも、渾身の作品を否定されたもらえたという点で今ではすごく感

セッティングをしたり、ロケハンを2012 年政策・メディア研究科修士課程修了がいい。何かをするのが楽しいから2010 年環境情報学部卒業

然違う悩みでじたばたしていました。

（いしかわ・ゆみこ）

がありますし、とても嬉しいのです。

石川 由美子

したり……。新人編集者として右も企
業編と 感 じ て し ま う 作 家 さ ん も い ま す。

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2012 年に中央公論新社に入社

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OB・OG が選んだ道
ＳＦＣ生の進む道
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OB・OGが選んだ道

― 宇野さんの簡単な経歴を教えての気持ちで入りました。竹中研究会に参加している学生はみんな経済学

ルのやりとりや、大教室で手をあげスの中で当時はまだ珍しかったメーが、所々工事中の真新しいキャンパ

して総合政策学部に入学しました

聞いたので受験しました。一期生とべるキャンパスができるという話をＣという、複数の分野を横断的に学を選ぼうか悩んでいたときに、ＳＦ

進むと法律しか学べません。どちら経済学しか学べませんし、法学部へあったのですが、経済学部へ進むと高校生の頃から社会科学に関心が中先生の下でマクロ経済モデルを研ことでした。大学院へ進学後は、竹意義を伝えるかがより大事だというに対し短時間で自分の研究の結論や方法の知識も大事だが、忙しい相手

たことは、研究に必要な高度な分析す。竹中先生がよくおっしゃってい

究発表の場で賞までもらえたのでに勉強をしたところ、意外にも、研した。でもそこで自分なりに真面目についていくのも大変だなと感じま

履修しただけの私は場違いで研究会かりだったので、経済学を半期だけを詳しく勉強していて頭の良い人ばて発言できる自由な空気など、他の究し、修士号をとりました。

ください。

学部とは違うことばかりでとても楽題を発見し、関係者の理解を得るよ

当する政策課題に対し、速やかに問た。霞が関で求められる能力は、担仕事でも活かせることに気づきまし

ら、ＳＦＣで学んだことは公務員のありました。でも、実際入ってみた

やっていけるのかなといった不安は

国 立 大 学 出 身 者 が 中 心 で、 本 当 に霞が関というと、当時は今以上に一つだったかもしれません。

ります。そのことも、選んだ理由のん」付けで呼ぶような職場風土があ

他の役所と異なり先輩が後輩に「さ省を選んだわけです。
厚生労働省は、

そこで、私は労働省、今の厚生労働方が圧倒的に多い、とのことでした。

今もみなさんの先輩は多く入っていも っ と お も し ろ く な る と 思 い ま す。

府に参加していただくと、霞が関もますが、そういう人がもっと多く政いるＳＦＣ生はたくさんいると思い

私たちの社会を良くしたいと思って

境 や 社 会 を 大 き く 変 え て き ま し た。

などの政策を通じて、日本の労働環

女雇用機会均等法や週四十時間労働とができます。厚労省も今まで、男政策次第では社会を大きく変えるこ

政 策 の 企 画 立 案 を 求 め ら れ ま す し、フのような立ち位置ですが、新しい大臣や国会議員を支えているスタッことが求められます。私たち役人は、われない知恵やアイデアを生み出す

負な面があります。また、前例に囚ハードワークで若いときほど体力勝

環 境 は よ く な り つ つ あ り ま す が、く違います。昔に比べると、仕事のメージがあるかもしれませんが、全例と同じ仕事の繰り返し」などのイすると思います。

けていく方がどこに就職しても通用手法をＳＦＣの授業を通じて身につ手法、それをわかりやすく説明するに吸収する手段や問題発見・解決のした。むしろ、新しい専門知識を常先のことは分からない社会になりま

大企業が消えるなど、五年後十年後ありましたが、ここ二十年で多くのればそのまま安泰だっていう考えが確かに私のときは一部上場企業に入で学ぶ知識は古くなります。しかも、社会は大きく変動しますから、大学会 で 太 刀 打 ち す る こ と は 難 し い し、

学部生の専門知識レベルのみでは社と 思 っ て い ま し た が、 正 直 言 っ て、んだ知識を活かした仕事に就きたい

私が学部生のときにも、大学で学す。

ＳＦＣ生はたくさんいると思いま― 将来のことについて迷っているがおもしろそうだったので他流試合取りました。経済学は難しそうです

中平蔵総合政策学部教授の研究会をでしたが、四年生の春学期のみは竹く、実務家とも会え、楽しい二年間

安研究会はフィールドワークが多づくり政策に興味がありました。金

境を学ぶ研究会で、私は日本のまち究会（ゼミ）に入りました。都市環

報学部教授だった金安岩男先生の研

学部三年生のときに、当時環境情ばよいですから。

てから学べることはそのときに学べ就活でしか学べないこと、社会に出

ど ん ど ん 経 験 値 を 貯 め て く だ さ い。

し て、 多 く の 人 と の 出 会 い を 通 じ、ジョイして、関心のあることに没頭

くてもできません。大学生活をエンと、学生でしかできない経験はした

重要だと私は思います。社会に出るとをいかにたくさん経験することが生時代に学生でしか経験できないこンス」に備えてほしい。そして、学に前向きに取り組み、来たる「チャでいるくらいだったら目の前のことにをしたらいいか分からないと悩んのでおもしろいのだと思います。な

新しい経験をしながら変わっていく

人生って予定調和ではなく、常に働省に入省してなかったかもしれま

発表で賞をもらわなければ、厚生労に竹中先生に会わなかったら、研究

また、政府に集まってくる情報量のを 企 画 立 案 す る お も し ろ さ が あ る。

仕事が主ですが、役所は実際に政策クタンクは決まった政策を評価する言われたのに正直驚きました。シン

「労働省が良いに決まっている」と

普 段 は 政 府 に 批 判 的 な 方 々 ま で が、家 の 方 々 に 相 談 し ま し た。 す る と、中先生から紹介していただいた専門

きました。どちらを選ぶか悩み、竹ンクと当時の労働省の内定をいただ

その後の就職活動では、シンクタ

う粘り強く説明し、諦めずに合意形

ますし、厚生労働省には女性の方もしかったことを覚えています。

成を図る、というものです。いろん

回ぐらいチャンスがある。そのチャメージは変わりましたか？

せん。

な課題に対して何が問題かを発見し

多 く 入 っ て い ま す。（ ※ 写 真 右 の 方思います。私だって、四年生のとき生にも「チャンス」があったのだとしゃっていました。今思うと私の人掴むことが重要だ」とよくおっ

竹中先生は「誰にでも人生には三解決策を考え、理解を得るよう説明

ンスが来たときにチャンスを確実に1996 年政策・メディア研究科修士課程修了は二〇〇八年総合政策学部卒の山崎1994 年総合政策学部卒業

博子さん）（うの・よしてる）

するという、ＳＦＣの問題解決型の宇野 禎晃

授業と似ていますよね。私はＳＦＣの学生たちは役所の仕事に向いてい役所の仕事は「暇そう」とか「前るんじゃないかなと思います。

2015/03/27 13:39
SFC_Review57.indd 8-9

現在厚生労働省大臣官房総務課広報室勤務

8
OB・OG が選んだ道
ＳＦＣ生の進む道
KEIO SFC REVIEW No.57
9

官庁
編― 役所に入る前と入った後ではイ

特集 ＳＦＣ生の進む道

― 宇野さんの簡単な経歴を教えての気持ちで入りました。竹中研究会に参加している学生はみんな経済学

ルのやりとりや、大教室で手をあげスの中で当時はまだ珍しかったメーが、所々工事中の真新しいキャンパ

して総合政策学部に入学しました

聞いたので受験しました。一期生とべるキャンパスができるという話をＣという、複数の分野を横断的に学を選ぼうか悩んでいたときに、ＳＦ

進むと法律しか学べません。どちら経済学しか学べませんし、法学部へあったのですが、経済学部へ進むと高校生の頃から社会科学に関心が中先生の下でマクロ経済モデルを研ことでした。大学院へ進学後は、竹意義を伝えるかがより大事だというに対し短時間で自分の研究の結論や方法の知識も大事だが、忙しい相手

たことは、研究に必要な高度な分析す。竹中先生がよくおっしゃってい

究発表の場で賞までもらえたのでに勉強をしたところ、意外にも、研した。でもそこで自分なりに真面目についていくのも大変だなと感じま

履修しただけの私は場違いで研究会かりだったので、経済学を半期だけを詳しく勉強していて頭の良い人ばて発言できる自由な空気など、他の究し、修士号をとりました。

ください。

学部とは違うことばかりでとても楽題を発見し、関係者の理解を得るよ

当する政策課題に対し、速やかに問た。霞が関で求められる能力は、担仕事でも活かせることに気づきまし

ら、ＳＦＣで学んだことは公務員のありました。でも、実際入ってみた

やっていけるのかなといった不安は

国 立 大 学 出 身 者 が 中 心 で、 本 当 に霞が関というと、当時は今以上に一つだったかもしれません。

ります。そのことも、選んだ理由のん」付けで呼ぶような職場風土があ

他の役所と異なり先輩が後輩に「さ省を選んだわけです。
厚生労働省は、

そこで、私は労働省、今の厚生労働方が圧倒的に多い、とのことでした。

今もみなさんの先輩は多く入っていも っ と お も し ろ く な る と 思 い ま す。

府に参加していただくと、霞が関もますが、そういう人がもっと多く政いるＳＦＣ生はたくさんいると思い

私たちの社会を良くしたいと思って

境 や 社 会 を 大 き く 変 え て き ま し た。

などの政策を通じて、日本の労働環

女雇用機会均等法や週四十時間労働とができます。厚労省も今まで、男政策次第では社会を大きく変えるこ

政 策 の 企 画 立 案 を 求 め ら れ ま す し、フのような立ち位置ですが、新しい大臣や国会議員を支えているスタッことが求められます。私たち役人は、われない知恵やアイデアを生み出す

負な面があります。また、前例に囚ハードワークで若いときほど体力勝

環 境 は よ く な り つ つ あ り ま す が、く違います。昔に比べると、仕事のメージがあるかもしれませんが、全例と同じ仕事の繰り返し」などのイすると思います。

けていく方がどこに就職しても通用手法をＳＦＣの授業を通じて身につ手法、それをわかりやすく説明するに吸収する手段や問題発見・解決のした。むしろ、新しい専門知識を常先のことは分からない社会になりま

大企業が消えるなど、五年後十年後ありましたが、ここ二十年で多くのればそのまま安泰だっていう考えが確かに私のときは一部上場企業に入で学ぶ知識は古くなります。しかも、社会は大きく変動しますから、大学会 で 太 刀 打 ち す る こ と は 難 し い し、

学部生の専門知識レベルのみでは社と 思 っ て い ま し た が、 正 直 言 っ て、んだ知識を活かした仕事に就きたい

私が学部生のときにも、大学で学す。

ＳＦＣ生はたくさんいると思いま― 将来のことについて迷っているがおもしろそうだったので他流試合取りました。経済学は難しそうです

中平蔵総合政策学部教授の研究会をでしたが、四年生の春学期のみは竹く、実務家とも会え、楽しい二年間

安研究会はフィールドワークが多づくり政策に興味がありました。金

境を学ぶ研究会で、私は日本のまち究会（ゼミ）に入りました。都市環

報学部教授だった金安岩男先生の研

学部三年生のときに、当時環境情ばよいですから。

てから学べることはそのときに学べ就活でしか学べないこと、社会に出

ど ん ど ん 経 験 値 を 貯 め て く だ さ い。

し て、 多 く の 人 と の 出 会 い を 通 じ、ジョイして、関心のあることに没頭

くてもできません。大学生活をエンと、学生でしかできない経験はした

重要だと私は思います。社会に出るとをいかにたくさん経験することが生時代に学生でしか経験できないこンス」に備えてほしい。そして、学に前向きに取り組み、来たる「チャでいるくらいだったら目の前のことにをしたらいいか分からないと悩んのでおもしろいのだと思います。な

新しい経験をしながら変わっていく

人生って予定調和ではなく、常に働省に入省してなかったかもしれま

発表で賞をもらわなければ、厚生労に竹中先生に会わなかったら、研究

また、政府に集まってくる情報量のを 企 画 立 案 す る お も し ろ さ が あ る。

仕事が主ですが、役所は実際に政策クタンクは決まった政策を評価する言われたのに正直驚きました。シン

「労働省が良いに決まっている」と

普 段 は 政 府 に 批 判 的 な 方 々 ま で が、家 の 方 々 に 相 談 し ま し た。 す る と、中先生から紹介していただいた専門

きました。どちらを選ぶか悩み、竹ンクと当時の労働省の内定をいただ

その後の就職活動では、シンクタ

う粘り強く説明し、諦めずに合意形

ますし、厚生労働省には女性の方もしかったことを覚えています。

成を図る、というものです。いろん

回ぐらいチャンスがある。そのチャメージは変わりましたか？

せん。

な課題に対して何が問題かを発見し

多 く 入 っ て い ま す。（ ※ 写 真 右 の 方思います。私だって、四年生のとき生にも「チャンス」があったのだとしゃっていました。今思うと私の人掴むことが重要だ」とよくおっ

竹中先生は「誰にでも人生には三解決策を考え、理解を得るよう説明

ンスが来たときにチャンスを確実に1996 年政策・メディア研究科修士課程修了は二〇〇八年総合政策学部卒の山崎1994 年総合政策学部卒業

博子さん）（うの・よしてる）

するという、ＳＦＣの問題解決型の宇野 禎晃

授業と似ていますよね。私はＳＦＣの学生たちは役所の仕事に向いてい役所の仕事は「暇そう」とか「前るんじゃないかなと思います。

2015/03/27 13:39
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現在厚生労働省大臣官房総務課広報室勤務

8
OB・OG が選んだ道
ＳＦＣ生の進む道
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官庁
編― 役所に入る前と入った後ではイ

特集 ＳＦＣ生の進む道

特集 ＳＦＣ生の進む道― 伊藤さんの簡単な経歴を教えて
うこともあって、卒業後は音楽系のモバイルベンチャー企業に就職してほどオーストラリアへ語学留学に行生の春に就職を決めてから四ヶ月間で就職活動をしました。それで四年希望だったので、周りに流される形

年生のときに周りのほとんどが就職

交換留学をしたかったんですが、三そうだった、という軽いものでした。

年生の頃に友達に誘われておもしろていました。入ったきっかけは、二元々ネットワーク関係を研究なさっの 開 発 に 携 わ っ て こ ら れ た 方 で、ましたね。小檜山先生は長年ＰＨＳ

えずいろんな分野の授業をとっていいたわけではなかったので、とりあ入るときにやりたいことが決まって研究会に所属していました。大学に策・メディア研究科教授（当時）のして、二年生の春から小檜山賢二政二〇〇四年に総合政策学部に入学ためには、今行動しないとだめだとて、次のキャリアアップにつなげる

大学で英語力をブラッシュアップし歳だったんです。とりあえず現地のら、その内の一つの年齢制限が二十四ですが、奨学金制度などを調べていた

た か っ た。 当時は二十四歳だったのり、突き詰めてなにかを勉強してみすね。時間に追われて仕事をするよ

転職よりも留学かも、と思ったんでいたことを思い出しました。そこで、り学ぶ経験をしたいとずっと思って英語を学ぶのではなく英語でしっか

う ち ょ っ と ア カ デ ミ ッ ク な 場 所 で、のときにした語学留学とは違い、もた。その思いと同時に、大学四年生

き、ちょっとめげてしまっていましも怒られるというような生活が続る成功体験も経験できず、上司から当に忙しかったんです。これといえ二年強働きました。しかし会社が本きました。そのときの経験をもとに、思った。それで仕事を辞める決心がください。

日本とオーストラリアの携帯電話事

ついて、アメリカへ渡りました。

攻していました。そこでは学部四年できる資格の、ダブルメジャーを専
ションについて学びました。そしてスの大学院で異文化コミュニケー

カの大学を二年で中退して、イギリします。研究活動なので正解もないンのもとで研究することが多い気がクな分野をつくる、そういうビジョ

たくさんつなげて大きなアカデミッ

価値を見いだす、そのニッチな点をついての研究をするゼミにいたといントが好きで、ＳＦＣで携帯電話に音楽や映画などのエンタテインメて再び思うのを待ってから行くので就職をしても、大学院に行きたいっ

まり構えないでほしいです。たとえとの出会いがあったりするので、あグでなにかイベントが起こったり人と思います。ちょうどいいタイミン

い、国際ビジネスと TESOL（テソル）という、日本で英語を教えることのだから後に使えるものを学ぼうと思そのときは、せっかく留学するん

情の比較をテーマに卒業論文を書き

間学ぶつもりで行ったのですが、二二〇一四年の春に日本に戻り、今はし、期限もあってないようなものでました。

年目に東日本大震災があったんです
ＳＦＣの博士課程で、小川克彦環境日本人を代表するような大変なことす。そういう、さまざまな国や同じも地方によって育った環境が違いま

違う国はもちろん、同じ国の人で正しいというものがないんですよがいろんなことを言うので、これが体系化されていなくて、いろんな人

では異文化コミュニケーションってけるといいかなと思いますね。海外からないですが、できれば大学で働博士課程を修了した後のことは分ようとするタイプなので、なにかにです。私は考えるより先にやってみんとかなるよ、とアドバイスしたいます。

りきで考えなくてもいいかなと思いあります。なので、はじめに目標あて、展望が生まれてきたというのがいてからのさまざまな経験を通しも全然遅くない。そもそも私は社会してないだろう、という葛藤がずっ

文化圏のなかで起こる微妙な差異にね。大学のカリキュラムも整備され迷っているのであれば、後先のことす。仕事とは違って研究には本当にとあったんです。そこでなにかしな

注目する研究なので、とても大きなて い な い と こ ろ が 多 い の で、 カ リ

人経験をしてから大学院に戻ろうと

くちゃと思って、現地の駐在員の友

分野なんです。ステレオタイプはどキュラム編成のようなことに携われ

終わりがない。逆に、研究しきったっ

情報学部教授の下で研究していま「 か わ い そ う に、 大 丈 夫 か 」 と す ご

人たちと募金などの支援活動をする

うやって作られていくのか、文化的はそんなに考えずに、まずは踏み出

思ったタイプなので、なぜ大学院にグループを立ち上げました。そのとなアイデンティティとは何か。アカたらいいなと思っています。

とは、私が一回ＳＦＣの外に出たか

行くかという理由が、一旦仕事に就きに寄附の文化やコミュニケーショ

デミックな学術分野として見るとと― 大学院進学と就職のどちらを選て思っちゃったら研究者として終わンの仕方がなんで国や地域によってても広いのですが、そのなかでいから言えることなのですが、ＳＦＣは

具体的にどのようなことを研究な違うんだろうというところに興味がに今まで誰も取り組んでこなかった

ぼうか悩んでいるＳＦＣ生はたくさ

とても恵まれた環境です。学部生に― 異文化コミュニケーションとはわいたんです。その支援活動を通しテーマを深く研究できるかっていうんいると思います。

く言ってくれたんです。そのときはて、「今後自分が突き詰めたいことのは、博士課程に進む人にとっての「ありがとう大丈夫です」とか言うは異文化コミュニケーションかもし課題です。学部や修士のときは一般さっているのでしょうか？

れない。その研究を中心にしてそこ大学院に行きたいけど就職のことんだけど、私が日本人を代弁していからキャリアを考えよう」というふ的なことも勉強しますが、博士課程も悩んでいる人は、無理に大学院にいのかと戸惑ってしまった。そんなうに考えが変わっていきました。

ま で 進 む 人 は そ れ じ ゃ 意 味 が な い。

進学しなくてもいいんじゃないかなほしいですね。

は、使えるリソースはすべて使ってしてみるのも大事だと思います。ああと、大変だけど、最終的にはな

それでもう一回本気で大学院の受

他の人がやってこなかったところにりという感じがしますね。

ね。私は幸いなことに家族も大変な

現在政策・メディア研究科博士課程第一学年在籍中

ことはなにもなかったのですが、周2008 年総合政策学部卒業

す。

（いとう・あやか）りの学生が私が日本人というだけで伊藤 綾香

験を考えようと思って、結局アメリ

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SFC_Review57.indd 10-11

研究分野は異文化コミュニケーション

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ＳＦＣ生の進む道
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特集 ＳＦＣ生の進む道― 伊藤さんの簡単な経歴を教えて
うこともあって、卒業後は音楽系のモバイルベンチャー企業に就職してほどオーストラリアへ語学留学に行生の春に就職を決めてから四ヶ月間で就職活動をしました。それで四年希望だったので、周りに流される形

年生のときに周りのほとんどが就職

交換留学をしたかったんですが、三そうだった、という軽いものでした。

年生の頃に友達に誘われておもしろていました。入ったきっかけは、二元々ネットワーク関係を研究なさっの 開 発 に 携 わ っ て こ ら れ た 方 で、ましたね。小檜山先生は長年ＰＨＳ

えずいろんな分野の授業をとっていいたわけではなかったので、とりあ入るときにやりたいことが決まって研究会に所属していました。大学に策・メディア研究科教授（当時）のして、二年生の春から小檜山賢二政二〇〇四年に総合政策学部に入学ためには、今行動しないとだめだとて、次のキャリアアップにつなげる

大学で英語力をブラッシュアップし歳だったんです。とりあえず現地のら、その内の一つの年齢制限が二十四ですが、奨学金制度などを調べていた

た か っ た。 当時は二十四歳だったのり、突き詰めてなにかを勉強してみすね。時間に追われて仕事をするよ

転職よりも留学かも、と思ったんでいたことを思い出しました。そこで、り学ぶ経験をしたいとずっと思って英語を学ぶのではなく英語でしっか

う ち ょ っ と ア カ デ ミ ッ ク な 場 所 で、のときにした語学留学とは違い、もた。その思いと同時に、大学四年生

き、ちょっとめげてしまっていましも怒られるというような生活が続る成功体験も経験できず、上司から当に忙しかったんです。これといえ二年強働きました。しかし会社が本きました。そのときの経験をもとに、思った。それで仕事を辞める決心がください。

日本とオーストラリアの携帯電話事

ついて、アメリカへ渡りました。

攻していました。そこでは学部四年できる資格の、ダブルメジャーを専
ションについて学びました。そしてスの大学院で異文化コミュニケー

カの大学を二年で中退して、イギリします。研究活動なので正解もないンのもとで研究することが多い気がクな分野をつくる、そういうビジョ

たくさんつなげて大きなアカデミッ

価値を見いだす、そのニッチな点をついての研究をするゼミにいたといントが好きで、ＳＦＣで携帯電話に音楽や映画などのエンタテインメて再び思うのを待ってから行くので就職をしても、大学院に行きたいっ

まり構えないでほしいです。たとえとの出会いがあったりするので、あグでなにかイベントが起こったり人と思います。ちょうどいいタイミン

い、国際ビジネスと TESOL（テソル）という、日本で英語を教えることのだから後に使えるものを学ぼうと思そのときは、せっかく留学するん

情の比較をテーマに卒業論文を書き

間学ぶつもりで行ったのですが、二二〇一四年の春に日本に戻り、今はし、期限もあってないようなものでました。

年目に東日本大震災があったんです
ＳＦＣの博士課程で、小川克彦環境日本人を代表するような大変なことす。そういう、さまざまな国や同じも地方によって育った環境が違いま

違う国はもちろん、同じ国の人で正しいというものがないんですよがいろんなことを言うので、これが体系化されていなくて、いろんな人

では異文化コミュニケーションってけるといいかなと思いますね。海外からないですが、できれば大学で働博士課程を修了した後のことは分ようとするタイプなので、なにかにです。私は考えるより先にやってみんとかなるよ、とアドバイスしたいます。

りきで考えなくてもいいかなと思いあります。なので、はじめに目標あて、展望が生まれてきたというのがいてからのさまざまな経験を通しも全然遅くない。そもそも私は社会してないだろう、という葛藤がずっ

文化圏のなかで起こる微妙な差異にね。大学のカリキュラムも整備され迷っているのであれば、後先のことす。仕事とは違って研究には本当にとあったんです。そこでなにかしな

注目する研究なので、とても大きなて い な い と こ ろ が 多 い の で、 カ リ

人経験をしてから大学院に戻ろうと

くちゃと思って、現地の駐在員の友

分野なんです。ステレオタイプはどキュラム編成のようなことに携われ

終わりがない。逆に、研究しきったっ

情報学部教授の下で研究していま「 か わ い そ う に、 大 丈 夫 か 」 と す ご

人たちと募金などの支援活動をする

うやって作られていくのか、文化的はそんなに考えずに、まずは踏み出

思ったタイプなので、なぜ大学院にグループを立ち上げました。そのとなアイデンティティとは何か。アカたらいいなと思っています。

とは、私が一回ＳＦＣの外に出たか

行くかという理由が、一旦仕事に就きに寄附の文化やコミュニケーショ

デミックな学術分野として見るとと― 大学院進学と就職のどちらを選て思っちゃったら研究者として終わンの仕方がなんで国や地域によってても広いのですが、そのなかでいから言えることなのですが、ＳＦＣは

具体的にどのようなことを研究な違うんだろうというところに興味がに今まで誰も取り組んでこなかった

ぼうか悩んでいるＳＦＣ生はたくさ

とても恵まれた環境です。学部生に― 異文化コミュニケーションとはわいたんです。その支援活動を通しテーマを深く研究できるかっていうんいると思います。

く言ってくれたんです。そのときはて、「今後自分が突き詰めたいことのは、博士課程に進む人にとっての「ありがとう大丈夫です」とか言うは異文化コミュニケーションかもし課題です。学部や修士のときは一般さっているのでしょうか？

れない。その研究を中心にしてそこ大学院に行きたいけど就職のことんだけど、私が日本人を代弁していからキャリアを考えよう」というふ的なことも勉強しますが、博士課程も悩んでいる人は、無理に大学院にいのかと戸惑ってしまった。そんなうに考えが変わっていきました。

ま で 進 む 人 は そ れ じ ゃ 意 味 が な い。

進学しなくてもいいんじゃないかなほしいですね。

は、使えるリソースはすべて使ってしてみるのも大事だと思います。ああと、大変だけど、最終的にはな

それでもう一回本気で大学院の受

他の人がやってこなかったところにりという感じがしますね。

ね。私は幸いなことに家族も大変な

現在政策・メディア研究科博士課程第一学年在籍中

ことはなにもなかったのですが、周2008 年総合政策学部卒業

す。

（いとう・あやか）りの学生が私が日本人というだけで伊藤 綾香

験を考えようと思って、結局アメリ

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研究分野は異文化コミュニケーション

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OB・OG が選んだ道
ＳＦＣ生の進む道
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進
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編

特集 ＳＦＣ生の進む道― 諏訪さんの簡単な経歴を教えてください。
ＳＦＣに進学した理由は数学と小よかったと思う。反省してます。
それで落ち込んで湘南台のアパート
で 引 き こ も っ て た。 そ ん な 中

せてください」って電 話をしてみた。

さな 自 社 告 知を 見つけてすぐ「 働かそしたら「 と り あえ ず 来い」 というっていう 新 聞で、「ＦＭJapanTimes
ラジオ局を立ち上げます」っていう小ＳＦＣのカリキュラムの中で一番印ことだったので田町のオフィスに会い論文で潜り込めたことと、デザイン

象 深 いの は 藤 幡 正 樹 さ ん とい う メに行ったんだ。オフィスの片隅に「Ｆを学べそうだったからだった。

まり 単 位にはならないプロジェクト。

ディアアー ティストの 課 外 授 業、つ在学中からインターンがスタートしＭ準備室」っていう暖簾がかかってい版 社、一九九七 年 ） という 本 も 出 版という ラジオ 局のスター トInterFM
アップが最初の職場になった。親会社

デジタルと 色 を 考 える プロジェクト

ど楽しくてよく 覚えてる。 藤 幡 先 生された。 今 は 絶 版になっちゃったけ
は英 字 新 聞 社で、 中にデザイナーがたのが結局僕の就職になった。

には卒 業 後「ああ君か。 飲み会 担 当
十 人 近 くいてデ ザインやタイポ グラて、そこに「こんにちはー」って入っだったな！」と言われたけどね（笑）。
やデザインに関わる 仕 事なら「やりフィを教えてくれた。クリエイティブ

で成果物として『カラー・アズ・ア・

就職活動の話をしよう。昔話だけコンセプト 』（ 藤 幡 正 樹 著、 美 術 出

ど、応募方法はアナログに「はがき」

たら軽やかに落ちちゃった。コネまでも使ったりして、大丈夫だろうと思っ

社 だけ 受 けた。 自 信があったしコネ

メディア業 界の会 社と 広 告 代 理 店五グラミングを使って音楽の検索システ

グルもつくった。ＳＦＣで学んだプロ

徹夜で直し、入稿する。ＷＥＢやジン

その都 度 プロのデザイナーに怒られ、

広 告を一人で見よ う 見まねでつくり、

イティングだった。フリ ーペーパーやます！」って手をあげていたら、どん使ってかっこわるい（ 笑 ）。 今 考えるスの方が確かだと思う。
恋愛と同じ。

だったわけ。五千枚以上のはがきがダとさすがにもうちょっと頑張った方がマッチングサービスに頼って条件をどん忙しくなって週に百時間働いてい今 の loftwork.com
は、 そ れ が 発展して企 業の新 製 品や 新サービスのた。でも自分で選んだ環境だしエキサ

ブが流通するプラットフォームをつく開発など、イノベーションをサポート

考える人と、好きかもっていう気持

いていくの。僕はすぐ挫折しちゃって

ムや広告枠調整システムもつくっていり たい」って考 えはじ めた。 それがするクリエイティブエージェンシーにちに情熱をもてる人。どっちの方がンボールで届いて皆かたっぱしから書

心臓が痛くなってたね（笑）
。でもそのた。休み前になると徹夜が続きすぎてっていう、クリエイター
loftwork.comのネットワークをつくるサービスであ

素敵で幸せになれるか、っていうとし、大学院への進学は返上して働きだった。だから、半年で学士を卒業

が僕が今まで独学で学んできたこと

ところが通ってみたら、授業内容

ばいけなかったため、留学したんだ。

には、まず学 部で学 士をとらなけれ

ＮＹのＳＶＡ（ School of Visual Arts）
っていう美術学校の大学院で学ぶため

ターという肩書きをもらったのだけ

三年半後クリエイティブディレク

クリエイティブの世 界にプロジェクト

トマネジメントだった。当時の世界で、って考えた結果、それがプロジェクない。じゃあ共通言語はなんだろう？

リエイターも うま く 意 思 疎 通ができも 概 念も 不 足していたし、 企 業とク

うなサービスを考えていた。でも技術もともと loftwork.com
はオンラインで完結するクラウドソーシングのよるのでしょうか。

― 今はどのようなことをやっていりとなるサービスをつくったんだ。

かが、今のチャレンジかな。

マをグローバル社会でどう活かせる

リエイティブの流通」といったテーと一緒に何を生み出せるか」や、「クた、「クリエイティブのコミュニティ

ルに計画している。今まで掲げてきスに広がりＮＹ、ＳＦ、シンガポー

三 年 前 に 生 ま れ た FabCafe
は台北、バルセロナ、バンコク、シッチェ

ブの領域が高度化していったんだ。

ネットワークが生まれ、クリエイティ

を 二 〇 〇 九 年 につ くって、
OpenCU
アートディレクターや建築家たちとも場 や イ ベ ン ト や ハ ッ カ ソ ン も あ る。

ることだと思う。今はいろんな学ぶ

もう一つ大切なのは、外に出てみ

ずっと危険な職場だと思う。

は 長い目でみればブラック企 業 よ りとじゃないかな。逆に「余裕の職場」

ンジを高く評価するよ。

れないけど経験は活きるし、みんなを得ないから。つぶれちゃうかもし

起業もありだと思う。頑張らざる

後者じゃない？

はじめたんだ。

ど、一度専門学校で学んでみたくて一九九八年頃、僕はフリーランス

マネジメントを取り入れはじめたのはをしているときにわくわくして、どそのような場に参加してみれば、何大 切なのは頑 張れる 環 境にいるこが思っているより社会はそのチャレでの活動とデザイン事務所での勤務― 進路に悩んでいるＳＦＣ生に一の仕分けをしていたのが主流で、デい え ば Yahoo!
の 六 千 人 の「 サ ーチャー」が手作業ですべてのサイト

得したディレクターが数十人のクリエ

数 年でプロジェクトマネジメントを習かったから 頑 張 れたこ と だと 思 う。

し、 社 内クリエイターを 取 り 入れな

もので、過競争すぎて見合わないん

人気アイドルに告白しにいくような人気企業ランキングを見ることはラ話せれば十分だと思う。その先に変だけど楽しい」って恋人にキラキり、「 今 こ ん な こ と 頑 張 っ て て、 大だろうっていうほぼ外れる憶測よんな作業に没頭できるのか見えてく

ザイナーのウェブサイトなんか誰もじゃないかな。僕はそこで勝てる自自信をもって「プロフェッショナル」

は 生 ま れ た ば か り。 検 索 とGoogle

到達できなかった。

イターとオンラインで協調作業をする

信はない（笑）。

といえる楽しさがあるよ。

るよ。将来伸びる業界や会社はどこ

そんな時代だったから、フリーの制 作 構 造は、 当 時ではかなり 先 進 的

言お願いします。

デザイナーの仕事は人からの紹介のそ れ よ り「 お も し ろ そ う 」「 頑 張だったんだ。

が「クリエイティブの流通」を目的と

先進的なことだったはず。それは僕らを両立して過ごしていた。そのころ

れ そ う 」「 合 い そ う 」 っ て い う セ ン

三年でなにかを創造する能力、デザイ

なってきている。その他にも、クリエ

ニューヨークにてデザイナーとして活動後、イティブクラスターの学びの場である

1996 年総合政策学部卒業

り、 株 式 会 社ロフトワークのはじ ま（すわ・みつひろ）

ンする能力を身につけることができた。

諏訪 光洋

み。 そ こ で、「もっとクリエイティ

2015/03/27 13:39
SFC_Review57.indd 12-13

2000 年に株式会社ロフトワークを設立

12
OB・OG が選んだ道
ＳＦＣ生の進む道
KEIO SFC REVIEW No.57
13

起
業
編

特集 ＳＦＣ生の進む道― 諏訪さんの簡単な経歴を教えてください。
ＳＦＣに進学した理由は数学と小よかったと思う。反省してます。
それで落ち込んで湘南台のアパート
で 引 き こ も っ て た。 そ ん な 中

せてください」って電 話をしてみた。

さな 自 社 告 知を 見つけてすぐ「 働かそしたら「 と り あえ ず 来い」 というっていう 新 聞で、「ＦＭJapanTimes
ラジオ局を立ち上げます」っていう小ＳＦＣのカリキュラムの中で一番印ことだったので田町のオフィスに会い論文で潜り込めたことと、デザイン

象 深 いの は 藤 幡 正 樹 さ ん とい う メに行ったんだ。オフィスの片隅に「Ｆを学べそうだったからだった。

まり 単 位にはならないプロジェクト。

ディアアー ティストの 課 外 授 業、つ在学中からインターンがスタートしＭ準備室」っていう暖簾がかかってい版 社、一九九七 年 ） という 本 も 出 版という ラジオ 局のスター トInterFM
アップが最初の職場になった。親会社

デジタルと 色 を 考 える プロジェクト

ど楽しくてよく 覚えてる。 藤 幡 先 生された。 今 は 絶 版になっちゃったけ
は英 字 新 聞 社で、 中にデザイナーがたのが結局僕の就職になった。

には卒 業 後「ああ君か。 飲み会 担 当
十 人 近 くいてデ ザインやタイポ グラて、そこに「こんにちはー」って入っだったな！」と言われたけどね（笑）。
やデザインに関わる 仕 事なら「やりフィを教えてくれた。クリエイティブ

で成果物として『カラー・アズ・ア・

就職活動の話をしよう。昔話だけコンセプト 』（ 藤 幡 正 樹 著、 美 術 出

ど、応募方法はアナログに「はがき」

たら軽やかに落ちちゃった。コネまでも使ったりして、大丈夫だろうと思っ

社 だけ 受 けた。 自 信があったしコネ

メディア業 界の会 社と 広 告 代 理 店五グラミングを使って音楽の検索システ

グルもつくった。ＳＦＣで学んだプロ

徹夜で直し、入稿する。ＷＥＢやジン

その都 度 プロのデザイナーに怒られ、

広 告を一人で見よ う 見まねでつくり、

イティングだった。フリ ーペーパーやます！」って手をあげていたら、どん使ってかっこわるい（ 笑 ）。 今 考えるスの方が確かだと思う。
恋愛と同じ。

だったわけ。五千枚以上のはがきがダとさすがにもうちょっと頑張った方がマッチングサービスに頼って条件をどん忙しくなって週に百時間働いてい今 の loftwork.com
は、 そ れ が 発展して企 業の新 製 品や 新サービスのた。でも自分で選んだ環境だしエキサ

ブが流通するプラットフォームをつく開発など、イノベーションをサポート

考える人と、好きかもっていう気持

いていくの。僕はすぐ挫折しちゃって

ムや広告枠調整システムもつくっていり たい」って考 えはじ めた。 それがするクリエイティブエージェンシーにちに情熱をもてる人。どっちの方がンボールで届いて皆かたっぱしから書

心臓が痛くなってたね（笑）
。でもそのた。休み前になると徹夜が続きすぎてっていう、クリエイター
loftwork.comのネットワークをつくるサービスであ

素敵で幸せになれるか、っていうとし、大学院への進学は返上して働きだった。だから、半年で学士を卒業

が僕が今まで独学で学んできたこと

ところが通ってみたら、授業内容

ばいけなかったため、留学したんだ。

には、まず学 部で学 士をとらなけれ

ＮＹのＳＶＡ（ School of Visual Arts）
っていう美術学校の大学院で学ぶため

ターという肩書きをもらったのだけ

三年半後クリエイティブディレク

クリエイティブの世 界にプロジェクト

トマネジメントだった。当時の世界で、って考えた結果、それがプロジェクない。じゃあ共通言語はなんだろう？

リエイターも うま く 意 思 疎 通ができも 概 念も 不 足していたし、 企 業とク

うなサービスを考えていた。でも技術もともと loftwork.com
はオンラインで完結するクラウドソーシングのよるのでしょうか。

― 今はどのようなことをやっていりとなるサービスをつくったんだ。

かが、今のチャレンジかな。

マをグローバル社会でどう活かせる

リエイティブの流通」といったテーと一緒に何を生み出せるか」や、「クた、「クリエイティブのコミュニティ

ルに計画している。今まで掲げてきスに広がりＮＹ、ＳＦ、シンガポー

三 年 前 に 生 ま れ た FabCafe
は台北、バルセロナ、バンコク、シッチェ

ブの領域が高度化していったんだ。

ネットワークが生まれ、クリエイティ

を 二 〇 〇 九 年 につ くって、
OpenCU
アートディレクターや建築家たちとも場 や イ ベ ン ト や ハ ッ カ ソ ン も あ る。

ることだと思う。今はいろんな学ぶ

もう一つ大切なのは、外に出てみ

ずっと危険な職場だと思う。

は 長い目でみればブラック企 業 よ りとじゃないかな。逆に「余裕の職場」

ンジを高く評価するよ。

れないけど経験は活きるし、みんなを得ないから。つぶれちゃうかもし

起業もありだと思う。頑張らざる

後者じゃない？

はじめたんだ。

ど、一度専門学校で学んでみたくて一九九八年頃、僕はフリーランス

マネジメントを取り入れはじめたのはをしているときにわくわくして、どそのような場に参加してみれば、何大 切なのは頑 張れる 環 境にいるこが思っているより社会はそのチャレでの活動とデザイン事務所での勤務― 進路に悩んでいるＳＦＣ生に一の仕分けをしていたのが主流で、デい え ば Yahoo!
の 六 千 人 の「 サ ーチャー」が手作業ですべてのサイト

得したディレクターが数十人のクリエ

数 年でプロジェクトマネジメントを習かったから 頑 張 れたこ と だと 思 う。

し、 社 内クリエイターを 取 り 入れな

もので、過競争すぎて見合わないん

人気アイドルに告白しにいくような人気企業ランキングを見ることはラ話せれば十分だと思う。その先に変だけど楽しい」って恋人にキラキり、「 今 こ ん な こ と 頑 張 っ て て、 大だろうっていうほぼ外れる憶測よんな作業に没頭できるのか見えてく

ザイナーのウェブサイトなんか誰もじゃないかな。僕はそこで勝てる自自信をもって「プロフェッショナル」

は 生 ま れ た ば か り。 検 索 とGoogle

到達できなかった。

イターとオンラインで協調作業をする

信はない（笑）。

といえる楽しさがあるよ。

るよ。将来伸びる業界や会社はどこ

そんな時代だったから、フリーの制 作 構 造は、 当 時ではかなり 先 進 的

言お願いします。

デザイナーの仕事は人からの紹介のそ れ よ り「 お も し ろ そ う 」「 頑 張だったんだ。

が「クリエイティブの流通」を目的と

先進的なことだったはず。それは僕らを両立して過ごしていた。そのころ

れ そ う 」「 合 い そ う 」 っ て い う セ ン

三年でなにかを創造する能力、デザイ

なってきている。その他にも、クリエ

ニューヨークにてデザイナーとして活動後、イティブクラスターの学びの場である

1996 年総合政策学部卒業

り、 株 式 会 社ロフトワークのはじ ま（すわ・みつひろ）

ンする能力を身につけることができた。

諏訪 光洋

み。 そ こ で、「もっとクリエイティ

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2000 年に株式会社ロフトワークを設立

12
OB・OG が選んだ道
ＳＦＣ生の進む道
KEIO SFC REVIEW No.57
13

起
業
編

ず、常に例年同様の企業が上位就職先企業になっていますが、ＳＦＣではその年毎に、勢いのある企業も就職先上位にあがってきています。
こうした傾向と関連して、企業から評価されているＳＦＣ生の強みとし て、「 問 題 発 見・ 解 決 型 」 の 人 材であることが挙げられます。既成概
念にとらわれず、新たな価値を創出
し、組織に斬新な考え方を吹き込む
ことが望まれていると感じます。

方々は、どのようなノウハウや経験を積んだ方々なのでしょうか。
ＣＤＰオフィスに限らず、慶應の就職・進路担当職員の中には企業勤務経験のある者や、キャリアカウン
セラー資格を持つ者など、個人のバッ
クグラウンドはさまざまです。就職・進路担当はその業務の性格上、学外での研鑽の場も多く、他大学との勉

リーシートや模擬面接は回を重ねるごとにブラッシュアップされていくものです

企業の人事担当者の来訪も多くありますので、企業の生の声もヒアリン― 実際に訪れるＳＦＣ生はどのよ
報通信業」、広告やコンサルティング業

サービスや放送業、出版業などの「情先輩の仕事観・職業観を直に伺える

キャンパスの卒業生をお呼びして諸で開催するセミナーは、ＳＦＣや他

容でも」相談に応じています。学内「 い つ で も・ 誰 で も・ ど の よ う な 内

います。個別相談は、学年を問わず

個別相談や学内セミナーを展開して

ら サ ポ ー ト す る と い う ス タ ン ス で、ために必要な情報を提供し、側面かも、学生自ら選択し、決定していく

考 試 験に即した相 談まで、さまざま

講評、個別の模擬面接など実際の選関することから、エントリーシートの企業研究の方法など就職活動全般に動の進め方や自 己 分 析・ 業 界 研 究・談が大 半です。その内 容は、 就 職 活

就 職 活 動を 進めている 学 生からの相スの 学 生の 利 用 も 数 十 件 あ り ま す。

ている学年も多様ですが、他キャンパの個 別 相 談を 受けています。 利 用し

ＣＤＰオフィスでは年間三百件前後の企業や近年急成長している企業へ

来の大企業ばかりではなく、外資系と他学部で大きく違うところは、旧

こ数年変わらない傾向です。ＳＦＣ

ミや広告業界への根強い人気も、こ業への就職が目立っており、マスコ

企業別に見ても、知名度の高い企の割合が八割弱に伸びています。

ディア研究科においては、この三業種割弱を占めており、大学院の政策・メ「製造業」、これらの三業種で全体の六信機器メーカーや食品、自動車などの14
学内の就職・進路支援を活用しよう― 就職・進路支援担当（ＣＤＰオフィス）ではどのような側面からＳので、本番に向けての練習を兼ねて何また、ＣＤＰオフィスには、企業― ＳＦＣ生の全体的な進路の傾向

グしつつ、学内でのセミナーや個別

ＣＤＰオフィスでは、学生の就職の求人情報や、いわゆる「ＯＢ・Ｏ
や方向性はどのようなものですか。

ＦＣ生をサポートしているのですか。

や進路に関するサポートのみなら
Ｇ訪問」用の情報検索端末などがあ度も利用される方が多いです。

ず、学内外での研究活動に対する助り、就職活動対象学年の学生はいつ相談に反映しています。

成 や フ ィ ー ル ド ワ ー ク 科 目 の 申 請、でも利用することができます。

うな質問や相談をしているのですか。

環境情報学部ともに、インターネット

業 種 別に見ると、 総 合 政 策 学 部・

インターンシップ情報の提供、学校推薦制度、教職課程の各種手続きなどを行っています。
就職進路支援という面では、学生ものから、面接やエントリーシート、です。 また、 希 望 者には模 擬 面 接のの 就 職 が 比 較 的 多 い と い う 点 で す。

などの「サービス業」、電気・情報通筆記試験対策のような実践的なセミ
様子をビデオ録画していますので、ご他学部では景気の良し悪しに関わらの主体的な活動を大前提としながらナーまで、多種多様なプログラムを自身で振り返ることができます。エント

個別相談ができるブース。落ち着いて相談できる空間だ。

行っています。ＣＤＰオフィスには

後ろには就職活動に役立ちそうな本がずらりと並んでいる。

2015/03/27 13:39
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強会や企業との情報交換会、セミナー
な ど に も 積 極 的 に 参 加 し て お り、

このパソコンでいろいろな情報を検索することができる。

ＳＦＣ生の進む道
KEIO SFC REVIEW No.57
15

日々、リアルタイムの就職・採用環

カウンターもあり、気軽に足を運べる雰囲気だ。

就職・進路支援担当オフィス

境を把握するように努めています。

CDP オフィスの様子。職員に話しかけられる〜学内の就職・進路支援を活用しよう〜― ＣＤＰオフィスに勤めている

特集 ＳＦＣ生の進む道

ず、常に例年同様の企業が上位就職先企業になっていますが、ＳＦＣではその年毎に、勢いのある企業も就職先上位にあがってきています。
こうした傾向と関連して、企業から評価されているＳＦＣ生の強みとし て、「 問 題 発 見・ 解 決 型 」 の 人 材であることが挙げられます。既成概
念にとらわれず、新たな価値を創出
し、組織に斬新な考え方を吹き込む
ことが望まれていると感じます。

方々は、どのようなノウハウや経験を積んだ方々なのでしょうか。
ＣＤＰオフィスに限らず、慶應の就職・進路担当職員の中には企業勤務経験のある者や、キャリアカウン
セラー資格を持つ者など、個人のバッ
クグラウンドはさまざまです。就職・進路担当はその業務の性格上、学外での研鑽の場も多く、他大学との勉

リーシートや模擬面接は回を重ねるごとにブラッシュアップされていくものです

企業の人事担当者の来訪も多くありますので、企業の生の声もヒアリン― 実際に訪れるＳＦＣ生はどのよ
報通信業」、広告やコンサルティング業

サービスや放送業、出版業などの「情先輩の仕事観・職業観を直に伺える

キャンパスの卒業生をお呼びして諸で開催するセミナーは、ＳＦＣや他

容でも」相談に応じています。学内「 い つ で も・ 誰 で も・ ど の よ う な 内

います。個別相談は、学年を問わず

個別相談や学内セミナーを展開して

ら サ ポ ー ト す る と い う ス タ ン ス で、ために必要な情報を提供し、側面かも、学生自ら選択し、決定していく

考 試 験に即した相 談まで、さまざま

講評、個別の模擬面接など実際の選関することから、エントリーシートの企業研究の方法など就職活動全般に動の進め方や自 己 分 析・ 業 界 研 究・談が大 半です。その内 容は、 就 職 活

就 職 活 動を 進めている 学 生からの相スの 学 生の 利 用 も 数 十 件 あ り ま す。

ている学年も多様ですが、他キャンパの個 別 相 談を 受けています。 利 用し

ＣＤＰオフィスでは年間三百件前後の企業や近年急成長している企業へ

来の大企業ばかりではなく、外資系と他学部で大きく違うところは、旧

こ数年変わらない傾向です。ＳＦＣ

ミや広告業界への根強い人気も、こ業への就職が目立っており、マスコ

企業別に見ても、知名度の高い企の割合が八割弱に伸びています。

ディア研究科においては、この三業種割弱を占めており、大学院の政策・メ「製造業」、これらの三業種で全体の六信機器メーカーや食品、自動車などの14
学内の就職・進路支援を活用しよう― 就職・進路支援担当（ＣＤＰオフィス）ではどのような側面からＳので、本番に向けての練習を兼ねて何また、ＣＤＰオフィスには、企業― ＳＦＣ生の全体的な進路の傾向

グしつつ、学内でのセミナーや個別

ＣＤＰオフィスでは、学生の就職の求人情報や、いわゆる「ＯＢ・Ｏ
や方向性はどのようなものですか。

ＦＣ生をサポートしているのですか。

や進路に関するサポートのみなら
Ｇ訪問」用の情報検索端末などがあ度も利用される方が多いです。

ず、学内外での研究活動に対する助り、就職活動対象学年の学生はいつ相談に反映しています。

成 や フ ィ ー ル ド ワ ー ク 科 目 の 申 請、でも利用することができます。

うな質問や相談をしているのですか。

環境情報学部ともに、インターネット

業 種 別に見ると、 総 合 政 策 学 部・

インターンシップ情報の提供、学校推薦制度、教職課程の各種手続きなどを行っています。
就職進路支援という面では、学生ものから、面接やエントリーシート、です。 また、 希 望 者には模 擬 面 接のの 就 職 が 比 較 的 多 い と い う 点 で す。

などの「サービス業」、電気・情報通筆記試験対策のような実践的なセミ
様子をビデオ録画していますので、ご他学部では景気の良し悪しに関わらの主体的な活動を大前提としながらナーまで、多種多様なプログラムを自身で振り返ることができます。エント

個別相談ができるブース。落ち着いて相談できる空間だ。

行っています。ＣＤＰオフィスには

後ろには就職活動に役立ちそうな本がずらりと並んでいる。

2015/03/27 13:39
SFC_Review57.indd 14-15

強会や企業との情報交換会、セミナー
な ど に も 積 極 的 に 参 加 し て お り、

このパソコンでいろいろな情報を検索することができる。

ＳＦＣ生の進む道
KEIO SFC REVIEW No.57
15

日々、リアルタイムの就職・採用環

カウンターもあり、気軽に足を運べる雰囲気だ。

就職・進路支援担当オフィス

境を把握するように努めています。

CDP オフィスの様子。職員に話しかけられる〜学内の就職・進路支援を活用しよう〜― ＣＤＰオフィスに勤めている

特集 ＳＦＣ生の進む道

ことがない人たちにも参加してもら

寄付金が未来創造塾の新しい施設の敗談を四百字前後で募集していまこれを実現するには紆余曲折があために使われることを知ることがでてきていただいたので、カヤックにが、一番シンプルで実現できそうなりました。第一に、このような寄付きます。慶應大学って寄付の文化でいたいと思っています。食堂のトレ企画というのを考えた結果、卒業生の形は慶應の今までの歴史にはない成り立っているんだなということをす。
食堂のトレイ約千枚分を目標に、が一口一万円の寄付をすると、ＳＦ
わけですよ。だからこの企画を実行

学生のうちから理解してもらえるといる約二十名のＳＦＣ卒業生たちとＣの食堂で利用されているトレイ
するにあたって、村林さんも学内のいいなと思っています。

イを利用するので多くの学生に見てに、何か貼れることにしたらどうか

方々を説得するのに苦労されたと思

二月二十日まで失敗談を募集していというアイデアがでてきました。でいます。

てもらえるということです。そして前もトレイに一緒に載って話題にししてもらうと同時に、自分たちの名でもらい、学生たちの将来の参考にました。先輩の失敗談を学生に読んに貼ってもらえるという企画になりシール、二万円で二シールをトレイに、自分の失敗談を一口一万円で一いかという話になりました。最終的談を載せるのがおもしろいのではなとも話し合った結果、卒業生の失敗た。ここからは現役の学生さんたち

物がいいよね、という話になりましら、おもしろくて参考にできる読み

画はＳＦＣの卒業生に限らず、慶應

うな企画を実現させました。この企業生としての思いがあって、このよの形が必要なのではないかという卒集まりにくくなる中で、新しい寄付

いる気がするんですよね。寄付金がしかし、今はそれが少し薄くなってう な 慣 例 が 以 前 は あ っ た の で す が、いう「受けた恩を返す」といったよ

大学の後輩のために寄付をしようととができたのだから、今度は自分がの寄付のおかげで大学生活を送るこ

うけど、一つには、自分たちが先輩ます。いろんな要因があるのでしょ

卒業生の寄付金は年々減少してい異なる「失敗」を読むことが楽しみ

編集部記：四月一日から食堂で毎日いけたらよいと思います。

すし、今後は学生を中心に運営して敗」ではなく別のテーマでも良いで

け じ ゃ な く 来 年 も 継 続 し た い。
「失失敗じゃなくても良いです。今年だください。匿名でもいいし、何ならも新たなチャレンジです。ぜひ参加

いのかもしれないなと。今回の企画れているＳＦＣが実は一番慶應らしよね。なので慶應らしくないと言わたな開拓こそが慶應の精神なんです

福澤諭吉先生の本を読むと、実は新な い と 言 わ れ て き ま し た。 し か し、ＳＦＣは創立当初から慶應らしくもただの広告だとおもしろくないかどんな形の寄付が良いかを考えたん

失敗伝説の web サイト

もらえますよね。そうすれば先輩のをし卒業生がどのように未来創造塾に関わるかといったことについて話を聞いた。

ます。
（一月七日取材実施）

政策学部教授とともに立ち上げた寄付金についての企画「失敗伝説」についてインタビュー

ですよ。いろんな案が出されました

SFC の卒業生である面白法人カヤックの柳澤大輔氏と坂口淳一氏に、SFC の村林裕総合

今「失敗伝説」のサイトを立ち上げ― 失敗伝説とはどのような企画ですか。
今回の「失敗伝説」企画の音頭をとっているのは僕ら面白法人カヤック株式会社（以下カヤック）にいる
ＳＦＣ卒業生なのですが、あくまで卒業生の有志ということで、カヤックという会社の企画ではないので・をす。この企画の狙いは、ＳＦＣの卒
業生全員ひいては、慶應の母校への寄付に巻き込んでいくことです。
現在慶應義塾大学が、未来創造塾と い う 新 し い 慶 應 の 宿 泊 型 施 設 の、建設への寄付金を卒業生に募っています。慶應には寄付をするという文化があって、それによって大学のいろ い ろ な こ と が 成 り 立 っ て い ま す。
それで今回も卒業生に対して、未来創造塾のために寄付をしてもらえな
いかというお話で、カヤックにも慶應義塾大学総合政策学部の村林裕教授がおいでになりました。普通に寄付をするという形でも良かったのですが、ただの寄付だとおもしろくない。せっかく面白法人にお話を持っ面白法人カヤック 企画部（左）柳澤さん、（右）坂口さん

2015/03/27 13:39
SFC_Review57.indd 16-17

OG

2010 年総合政策学部卒業

16
未来創造塾 「失敗伝説」プロジェクト
KEIO SFC REVIEW No.57
17OB

坂口 淳一（さかぐち・じゅんいち）

情報はまだまだ少なく、現役生からも卒業生からも認知されていないのが現状だ。今回はになります。

面白法人カヤック代表 CEO

SFC の新たなキャンパスとして現在構想中の未来創造塾。しかし、未来創造塾についてのの他学部の卒業生でまだ寄付をした

1996 年環境情報学部卒業「失敗伝説」
プロジェクトていて、寄付金と一緒に卒業生の失柳澤 大輔（やなさわ・だいすけ）

シリーズ第 1弾

ことがない人たちにも参加してもら

寄付金が未来創造塾の新しい施設の敗談を四百字前後で募集していまこれを実現するには紆余曲折があために使われることを知ることがでてきていただいたので、カヤックにが、一番シンプルで実現できそうなりました。第一に、このような寄付きます。慶應大学って寄付の文化でいたいと思っています。食堂のトレ企画というのを考えた結果、卒業生の形は慶應の今までの歴史にはない成り立っているんだなということをす。
食堂のトレイ約千枚分を目標に、が一口一万円の寄付をすると、ＳＦ
わけですよ。だからこの企画を実行

学生のうちから理解してもらえるといる約二十名のＳＦＣ卒業生たちとＣの食堂で利用されているトレイ
するにあたって、村林さんも学内のいいなと思っています。

イを利用するので多くの学生に見てに、何か貼れることにしたらどうか

方々を説得するのに苦労されたと思

二月二十日まで失敗談を募集していというアイデアがでてきました。でいます。

てもらえるということです。そして前もトレイに一緒に載って話題にししてもらうと同時に、自分たちの名でもらい、学生たちの将来の参考にました。先輩の失敗談を学生に読んに貼ってもらえるという企画になりシール、二万円で二シールをトレイに、自分の失敗談を一口一万円で一いかという話になりました。最終的談を載せるのがおもしろいのではなとも話し合った結果、卒業生の失敗た。ここからは現役の学生さんたち

物がいいよね、という話になりましら、おもしろくて参考にできる読み

画はＳＦＣの卒業生に限らず、慶應

うな企画を実現させました。この企業生としての思いがあって、このよの形が必要なのではないかという卒集まりにくくなる中で、新しい寄付

いる気がするんですよね。寄付金がしかし、今はそれが少し薄くなってう な 慣 例 が 以 前 は あ っ た の で す が、いう「受けた恩を返す」といったよ

大学の後輩のために寄付をしようととができたのだから、今度は自分がの寄付のおかげで大学生活を送るこ

うけど、一つには、自分たちが先輩ます。いろんな要因があるのでしょ

卒業生の寄付金は年々減少してい異なる「失敗」を読むことが楽しみ

編集部記：四月一日から食堂で毎日いけたらよいと思います。

すし、今後は学生を中心に運営して敗」ではなく別のテーマでも良いで

け じ ゃ な く 来 年 も 継 続 し た い。
「失失敗じゃなくても良いです。今年だください。匿名でもいいし、何ならも新たなチャレンジです。ぜひ参加

いのかもしれないなと。今回の企画れているＳＦＣが実は一番慶應らしよね。なので慶應らしくないと言わたな開拓こそが慶應の精神なんです

福澤諭吉先生の本を読むと、実は新な い と 言 わ れ て き ま し た。 し か し、ＳＦＣは創立当初から慶應らしくもただの広告だとおもしろくないかどんな形の寄付が良いかを考えたん

失敗伝説の web サイト

もらえますよね。そうすれば先輩のをし卒業生がどのように未来創造塾に関わるかといったことについて話を聞いた。

ます。
（一月七日取材実施）

政策学部教授とともに立ち上げた寄付金についての企画「失敗伝説」についてインタビュー

ですよ。いろんな案が出されました

SFC の卒業生である面白法人カヤックの柳澤大輔氏と坂口淳一氏に、SFC の村林裕総合

今「失敗伝説」のサイトを立ち上げ― 失敗伝説とはどのような企画ですか。
今回の「失敗伝説」企画の音頭をとっているのは僕ら面白法人カヤック株式会社（以下カヤック）にいる
ＳＦＣ卒業生なのですが、あくまで卒業生の有志ということで、カヤックという会社の企画ではないので・をす。この企画の狙いは、ＳＦＣの卒
業生全員ひいては、慶應の母校への寄付に巻き込んでいくことです。
現在慶應義塾大学が、未来創造塾と い う 新 し い 慶 應 の 宿 泊 型 施 設 の、建設への寄付金を卒業生に募っています。慶應には寄付をするという文化があって、それによって大学のいろ い ろ な こ と が 成 り 立 っ て い ま す。
それで今回も卒業生に対して、未来創造塾のために寄付をしてもらえな
いかというお話で、カヤックにも慶應義塾大学総合政策学部の村林裕教授がおいでになりました。普通に寄付をするという形でも良かったのですが、ただの寄付だとおもしろくない。せっかく面白法人にお話を持っ面白法人カヤック 企画部（左）柳澤さん、（右）坂口さん

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OG

2010 年総合政策学部卒業

16
未来創造塾 「失敗伝説」プロジェクト
KEIO SFC REVIEW No.57
17OB

坂口 淳一（さかぐち・じゅんいち）

情報はまだまだ少なく、現役生からも卒業生からも認知されていないのが現状だ。今回はになります。

面白法人カヤック代表 CEO

SFC の新たなキャンパスとして現在構想中の未来創造塾。しかし、未来創造塾についてのの他学部の卒業生でまだ寄付をした

1996 年環境情報学部卒業「失敗伝説」
プロジェクトていて、寄付金と一緒に卒業生の失柳澤 大輔（やなさわ・だいすけ）

シリーズ第 1弾

おとなりの 研究会― 三次研究会のテーマについて教
えてください。

者は薬を飲まなければ自殺してしまうことがある。そのため、医師は自殺を防ぐために複数の薬を処方してて、最近では研究会の学生と厚生労組みです。この開発がベースとなっすると飲み忘れを減らせるという仕などのメッセージを送ります。そうに、「薬を飲み忘れていませんか？」

フォトフレームを使って患者さん

んが服薬を忘れていると、デジタルションなどに通知されます。患者さことがワイヤレスで訪問看護ステー

た。この薬箱から薬をとると、その簡単なデジタル薬箱を開発しまし

で、市販の薬箱にセンサーをつけた

生が在宅医療を広めたいということ

はじめは看護を専攻している留学

化、物の効率的な管理、などです。

ムや農産物の流通システムのＩＴ養における服薬の管理、物流システ

倍になってしまう。そこで、ある地ません。それだけでなく、送料も二行って、別々に注文しなくてはいけ

文し、さらにイチゴ農家のサイトにば、メロン農家のサイトに行って注わせでほしいという人がいるとすれけではなくメロンとイチゴを詰め合じめたとします。そこで、メロンだの人がインターネット上でお店をはとえばおいしいメロンをつくる農家

く、「 流 通 」 に つ い て な ん で す。 た

僕らがやっているのはそうではなと な ど を 想 像 す る と 思 う ん で す が、に自動で水を与える装置をつくるこ

うと、ビニールハウスの中で農作物究しています。農産物のＩＴ化といる市と研究会の学生たちが共同で研

農産物のＩＴ化では、静岡県のあいます。うつ病患者に退院後も自宅働省の研究所が共同で、うつ病患者

域の農産物を一つのサイト内で販売研究会の主なテーマは無線を使っが薬を飲み忘れるのを減らすためのするという仕組みをつくったんでで毎日忘れず薬を飲んでもらうべ研究をしています。特にうつ病の患

うことがほとんどないんです。部品

たインターネットについてです。学語はそんなに得意ではないので心配のメーカーは部品しかつくらない

く、これまでにカレンダー式の服薬しないのです。普段はその情報シス
いりません（笑）。

し、ソフトのメーカーはソフトしか生は全員で十五人います。その上で、す。お客さんがその地域の農産物販
テムを農産業用に使っておいて、い僕が学生だったときは大型計算機

管理を開発しました。

売店のサイトに行くとイチゴもメロざとなったらそのシステムを救援物

つ く ら な い。 じ ゃ あ、 誰 が ハ ー ド、

今学期扱っているテーマは、在宅療ンもまとめて買える。お客さんが品の時代で、今のようなコンパクトで環境情報学部准教授

資 の 供 給 用 と し て 利 用 す れ ば、 ス

18 三次 仁物を注文すると、各農家に発注が入究会を運営しているのかを聞いた。

ソフト、そしてＵＸ（ユーザーエク研究会のうちから二つを取り上げ、各担当教員にどんな狙いを持って研高機能なパソコンなんてなかったんの選択に他ならず、非常に重要だ。このコーナーでは、数多いＳＦＣのムーズにシステムを動かすことがでのテーマを掘り下げる。当然、学生にとって研究会選びは自分の方向性

り、商品を箱に入れて「いつまでにの中心だ。学生は授業で幅広く諸学問に触れ、そして研究会ではひとつきます。

さまざまな学問分野を学べるＳＦＣで、研究会（ゼミ）はカリキュラム

集積所に持ってきてください」とい専門は無線通信、無線応用、計算工学

メロンを一つの箱に入れて梱包されいる学生にメッセージをお願いしま― 三次研究会に入りたいと考えて

今は、やろうと思えば自分で回路をに頼まないといけなかった。だけどることがほとんどできなくて、工場です。一人では物やサービスをつくきません。そういうことがやりたいしていくのか。それは大学にしかでこの三つの要素をまとめたものを出スペリエンス）の要請に応えるもの、う指示が出る。集積所ではイチゴとます。お客さんの立場からすると品ました。物がどこにあってどういう時の救援物資運搬システムを開発しの企業とうちの研究会が共同で災害れています。静岡県の袋井市と複数よる災害への対策が積極的に進めら

また、静岡では南海トラフ地震にうことが当たり前だから、そして日というのは、この分野では英語を使で す が、「英語に抵抗がないこと」

きであること」というのはもちろんと 」 の 二 点 だ け で す ね。「 技 術 が 好であること」、「英語に抵抗がないこ

学 生 に 求 め る の は、「 技 術 が 好 きの力で解決したり、改善したりするを創造するというより、損をしてい

今特にやりたいのは、新しい価値しています。

る。私の研究会ではまずそこを目指を不細工でもいいからつくってみ設計をして、そのサービスのモデル

ことはないと思います。サービスの人にぜひ私の研究会に来てほしいな

す。

状態なのかという物流の面から考えの行事
中 韓 三 カ 国 の Auto-ID Lab
で年に二回行われる交流会にて英語

くる速さは大学が一番です。企業でつくって、さらにサービスまで設計

物のバラエティが増え、送料も安くると、農作物でも災害の備蓄品でもは世界七カ国の大学に拠点があLabり、最先端の自動認識技術の研究開開発するとなると、そのシステムをと思います。

農作物の電子商取引として使い、災発を進めている機関です。英語での商売にしないといけないので、売れすることができる。こんなに楽しい

害時には災害救援物資の供給システ

論文の読み書きに加え、この交流会

ないものはつくらないんですね。しなるというわけです。

ムとして使います。しかしそのシスで論文を発表する際に英語が必要でかもシステムのすべてをつくるといで両者の物流に共通の情報システムを用います。普段はそのシステムをが 必 要 に な る か ら で す。
ことです。システムのクオリティは
Auto-ID
企業より低いかもしれないけど、つるところや効率の悪いところをＩＴ

テムを普段から使っていないと、いす。しかし、中国と韓国の学生も英システムは基本的に同じです。なのざ災害が起こったときにうまく機能

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おとなりの研究会
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19

おとなりの 研究会

おとなりの 研究会― 三次研究会のテーマについて教
えてください。

者は薬を飲まなければ自殺してしまうことがある。そのため、医師は自殺を防ぐために複数の薬を処方してて、最近では研究会の学生と厚生労組みです。この開発がベースとなっすると飲み忘れを減らせるという仕などのメッセージを送ります。そうに、「薬を飲み忘れていませんか？」

フォトフレームを使って患者さん

んが服薬を忘れていると、デジタルションなどに通知されます。患者さことがワイヤレスで訪問看護ステー

た。この薬箱から薬をとると、その簡単なデジタル薬箱を開発しまし

で、市販の薬箱にセンサーをつけた

生が在宅医療を広めたいということ

はじめは看護を専攻している留学

化、物の効率的な管理、などです。

ムや農産物の流通システムのＩＴ養における服薬の管理、物流システ

倍になってしまう。そこで、ある地ません。それだけでなく、送料も二行って、別々に注文しなくてはいけ

文し、さらにイチゴ農家のサイトにば、メロン農家のサイトに行って注わせでほしいという人がいるとすれけではなくメロンとイチゴを詰め合じめたとします。そこで、メロンだの人がインターネット上でお店をはとえばおいしいメロンをつくる農家

く、「 流 通 」 に つ い て な ん で す。 た

僕らがやっているのはそうではなと な ど を 想 像 す る と 思 う ん で す が、に自動で水を与える装置をつくるこ

うと、ビニールハウスの中で農作物究しています。農産物のＩＴ化といる市と研究会の学生たちが共同で研

農産物のＩＴ化では、静岡県のあいます。うつ病患者に退院後も自宅働省の研究所が共同で、うつ病患者

域の農産物を一つのサイト内で販売研究会の主なテーマは無線を使っが薬を飲み忘れるのを減らすためのするという仕組みをつくったんでで毎日忘れず薬を飲んでもらうべ研究をしています。特にうつ病の患

うことがほとんどないんです。部品

たインターネットについてです。学語はそんなに得意ではないので心配のメーカーは部品しかつくらない

く、これまでにカレンダー式の服薬しないのです。普段はその情報シス
いりません（笑）。

し、ソフトのメーカーはソフトしか生は全員で十五人います。その上で、す。お客さんがその地域の農産物販
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管理を開発しました。

売店のサイトに行くとイチゴもメロざとなったらそのシステムを救援物

つ く ら な い。 じ ゃ あ、 誰 が ハ ー ド、

今学期扱っているテーマは、在宅療ンもまとめて買える。お客さんが品の時代で、今のようなコンパクトで環境情報学部准教授

資 の 供 給 用 と し て 利 用 す れ ば、 ス

18 三次 仁物を注文すると、各農家に発注が入究会を運営しているのかを聞いた。

ソフト、そしてＵＸ（ユーザーエク研究会のうちから二つを取り上げ、各担当教員にどんな狙いを持って研高機能なパソコンなんてなかったんの選択に他ならず、非常に重要だ。このコーナーでは、数多いＳＦＣのムーズにシステムを動かすことがでのテーマを掘り下げる。当然、学生にとって研究会選びは自分の方向性

り、商品を箱に入れて「いつまでにの中心だ。学生は授業で幅広く諸学問に触れ、そして研究会ではひとつきます。

さまざまな学問分野を学べるＳＦＣで、研究会（ゼミ）はカリキュラム

集積所に持ってきてください」とい専門は無線通信、無線応用、計算工学

メロンを一つの箱に入れて梱包されいる学生にメッセージをお願いしま― 三次研究会に入りたいと考えて

今は、やろうと思えば自分で回路をに頼まないといけなかった。だけどることがほとんどできなくて、工場です。一人では物やサービスをつくきません。そういうことがやりたいしていくのか。それは大学にしかでこの三つの要素をまとめたものを出スペリエンス）の要請に応えるもの、う指示が出る。集積所ではイチゴとます。お客さんの立場からすると品ました。物がどこにあってどういう時の救援物資運搬システムを開発しの企業とうちの研究会が共同で災害れています。静岡県の袋井市と複数よる災害への対策が積極的に進めら

また、静岡では南海トラフ地震にうことが当たり前だから、そして日というのは、この分野では英語を使で す が、「英語に抵抗がないこと」

きであること」というのはもちろんと 」 の 二 点 だ け で す ね。「 技 術 が 好であること」、「英語に抵抗がないこ

学 生 に 求 め る の は、「 技 術 が 好 きの力で解決したり、改善したりするを創造するというより、損をしてい

今特にやりたいのは、新しい価値しています。

る。私の研究会ではまずそこを目指を不細工でもいいからつくってみ設計をして、そのサービスのモデル

ことはないと思います。サービスの人にぜひ私の研究会に来てほしいな

す。

状態なのかという物流の面から考えの行事
中 韓 三 カ 国 の Auto-ID Lab
で年に二回行われる交流会にて英語

くる速さは大学が一番です。企業でつくって、さらにサービスまで設計

物のバラエティが増え、送料も安くると、農作物でも災害の備蓄品でもは世界七カ国の大学に拠点があLabり、最先端の自動認識技術の研究開開発するとなると、そのシステムをと思います。

農作物の電子商取引として使い、災発を進めている機関です。英語での商売にしないといけないので、売れすることができる。こんなに楽しい

害時には災害救援物資の供給システ

論文の読み書きに加え、この交流会

ないものはつくらないんですね。しなるというわけです。

ムとして使います。しかしそのシスで論文を発表する際に英語が必要でかもシステムのすべてをつくるといで両者の物流に共通の情報システムを用います。普段はそのシステムをが 必 要 に な る か ら で す。
ことです。システムのクオリティは
Auto-ID
企業より低いかもしれないけど、つるところや効率の悪いところをＩＴ

テムを普段から使っていないと、いす。しかし、中国と韓国の学生も英システムは基本的に同じです。なのざ災害が起こったときにうまく機能

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おとなりの研究会
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おとなりの 研究会

環境情報学部教授

また、実際に実験を行ってデータて興味をもっている学生もいて、研

言語学習の延長として、教育についを 持 っ て い る 学 生 も い ま す。 他 に、以外の領域での子どもの発達に興味判断をするのかということや、言語でなく、人がどうやって意思決定やです。しかし、そのような学生だけの研究会に入るというケースが多い

なことに興味を持っていた学生がこ扱っているので、もともとそのようて い ま す。 基 本 的 に 言 語 に つ い て

国語の学習の認知プロセスを研究しに子どもの言語の発達や、大人の外かなり幅広いですね。私自身は、主か と い う こ と を 考 え る 領 域 な の で、はどのようにして物事を記憶するのに学習や判断をしていくか、また人います。認知科学は、人がどのようテーマで、認知科学を幅広く扱って

春学期と秋学期を通じて一貫したは最新の論文を読み、サブゼミとします。このように、研究会の授業でような基本的な知識を学んでもらいあります。なので、サブゼミでそのかなければならない知識がたくさんすが、その実験を行う上で知ってお基本的には実験がベースとなるので計を扱いますね。認知科学の研究は、なスキルを学びます。たとえば、統を進めていく上で必要である基礎的開いています。サブゼミでは、研究

感じですが、授業外ではサブゼミを授業としての研究会はこのようなてもらい、発表をしてもらいます。

マについての論文を事前に読んできの週の担当学生に自分で選んだテーます。もう一回のセミナーでは、そ理解を深め、ディスカッションをしみんなで認知科学についての共通のん で、 学 生 が 輪 読 発 表 を 行 い ま す。

の一回は、みんなで英文の文献を読セミナーを行っています。そのうち

私たちの研究会では週二回の定例

ぞれ考えて、場の雰囲気をつくってしているというよりは、学生がそれ

私がそのことに対して特別な配慮をいうのが私のモットーですね。実際、楽しく学ぶことができるように、とています。いい雰囲気で、みんながワークよく行うことが大事だと思っしいですね。また、仲良く、チーム

研究会の学生には真剣に学んでほ生のモットーを教えてください。

― 研究会を進めていく上での、先程度、学外での教育に関わるアウトですね。そのほかに、一学期に二回

下級生はお手伝いをするという感じの は 卒 業 論 文 を 作 成 す る 上 級 生 で、較しています。データを集めている

実験データを集め、大人の行動と比に出向き、幼児の行動を対象にした育園に通う幼児です。実際に保育園学生などの大人で、残りの半分は保この活動の対象者は半分くらいが大の取り方や、実験の仕方を学びます。

究会に入ってくる学生の関心はさまて実験を行う上での基本的な知識をくれていますね。研究会のメンバー

学生を上級生や他の学生が助けてい私が見てないところで、そのようなは か な り 大 変 だ と 思 い ま す。 で も、に入った学生は、学期はじめの時期

論文を扱うので、初めてこの研究会うです。私たちの研究会では英語の達のような感覚で付き合っているよ

級生もフラットな関係で、わりと友こともよくありますが、上級生も下生が下級生にいろいろ教えるというし、お互いが協力しています。上級はみな、勉強に対しても熱心であるを覚えるのに、タブレットを用いた有な漢字などのような知らない文字

仕方がよいのか。他に、中国語の特理解や理解したことの記憶の定着のでとったときでは、どちらが内容のノートをパソコンでとったときと紙と を 研 究 し て い ま し た。 た と え ば習がどれだけ効果的なのかというこる学生は、デジタル機器を用いた学ていくのか、ということですね。あに発達して、どういうふうに学習しはどういうもので、また、どのよう今までに、実験当初にとったデータ

見 つ け て い く し か 術 は あ り ま せ ん。

夫する。そういうやり方は、自分で体にも興味を持ってもらうように工幼児がやってくれないので、実験自る。また、実験自体がつまらないとうに「学生に来てほしい」と思わせべく出向いて、一緒に遊んで、向こデータはとれません。なので、なるの 態 度 に 敏 感 で、 下 手 に 接 す る といんですよ。三歳児でもすごく大人のデータをとるのって、簡単ではな

人間の知性について考えを深めるこ

か っ て い な い ん で す ね。 そ う い う、

く ら い 深 い こ と で、 あ ま り よ く わ

宇宙の起源がなにかってことと同じうことができるのか」ということは、だけど、実は「人がどうしてこういとを十分に知っている」と思いがちん教えてくれます。人は「自分のこするという点で大事なことをたくさ

認知科学という学問は、人を理解

なかなか学べないと思います。やっとは、認知科学の研究者だけでなく、方の欠点などを学ぶことができます

ぱり、自分で試行錯誤しながら、プが使い物にならなかったケースもあ

卒業論文に関しては、一年間といし、次の実験へと準備を再度仕切り

ロセスを学んだときに実現できるん

ときと紙と鉛筆を用いたときではどうとても短い時間ですが、自分が興直し、結果的にいいデータをとれる

じ ゃ な い で し ょ う か。 な の で ぜ ひ、るようです。なので、学期はじめは味のあることをテーマに選び、仮説のです。私たちの実験の対象は、人座学ではなかなか身に付くことのでどんな進路に進もうとも、役に立つをたて、実験を行い、分析をします。

間です。なので、実験に取り組みな

きない、自分の体を使った学びといります。しかし、その実験によって、実験だけでもかなり時間を要するのがら、どういうふうに人へ接するとうものを経験してもらいたいですのように違いが生じるのかなどでで、自分がまとめられる範囲での研被験者の人が一番よい能力を発揮でね。

英語論文を理解することがやっとの究となりますが、学部生でも大学院きるのか、工夫を凝らします。人へと思います。でも、それは座学では生や大学の教授などが学術誌などにの接し方を学ぶということは、ある

子どもへの接し方や自分の実験の仕先にも言ったように、みんなそれ出すくらいのレベルの研究をしてい意味、よい研究結果を出すというこす。

ぞれの興味や関心に従って研究してます。はじめは先輩の実験のお手伝とより重要なのではないでしょう

ろには、読む力が相当ついています

いるので、とても幅広いですね。たいをしながら、実験のノウハウや子か。

よ。

だ、 研 究 テ ー マ は 多 様 な の で す が、どもへの接し方を覚えます。子ども

ような学生でも、二学期目に入るこ― 学生に一言お願いします。

リーチ活動を行っています。

ざまです。
学びます。

い。

― 研究会のテーマを教えてくださ ― 具体的にどんな活動ですか。
専門は認知科学（特に認知言語発達科学、言語心理学）

一つ共通することは、人間の知性とにどのようなテーマの研究をしているのですか。

2015/03/27 13:39
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今井むつみ研究会

20
おとなりの研究会
KEIO SFC REVIEW No.57
2119 今井 むつみ
― 先生の研究会の学生は、具体的
おとなりの 研究会

環境情報学部教授

また、実際に実験を行ってデータて興味をもっている学生もいて、研

言語学習の延長として、教育についを 持 っ て い る 学 生 も い ま す。 他 に、以外の領域での子どもの発達に興味判断をするのかということや、言語でなく、人がどうやって意思決定やです。しかし、そのような学生だけの研究会に入るというケースが多い

なことに興味を持っていた学生がこ扱っているので、もともとそのようて い ま す。 基 本 的 に 言 語 に つ い て

国語の学習の認知プロセスを研究しに子どもの言語の発達や、大人の外かなり幅広いですね。私自身は、主か と い う こ と を 考 え る 領 域 な の で、はどのようにして物事を記憶するのに学習や判断をしていくか、また人います。認知科学は、人がどのようテーマで、認知科学を幅広く扱って

春学期と秋学期を通じて一貫したは最新の論文を読み、サブゼミとします。このように、研究会の授業でような基本的な知識を学んでもらいあります。なので、サブゼミでそのかなければならない知識がたくさんすが、その実験を行う上で知ってお基本的には実験がベースとなるので計を扱いますね。認知科学の研究は、なスキルを学びます。たとえば、統を進めていく上で必要である基礎的開いています。サブゼミでは、研究

感じですが、授業外ではサブゼミを授業としての研究会はこのようなてもらい、発表をしてもらいます。

マについての論文を事前に読んできの週の担当学生に自分で選んだテーます。もう一回のセミナーでは、そ理解を深め、ディスカッションをしみんなで認知科学についての共通のん で、 学 生 が 輪 読 発 表 を 行 い ま す。

の一回は、みんなで英文の文献を読セミナーを行っています。そのうち

私たちの研究会では週二回の定例

ぞれ考えて、場の雰囲気をつくってしているというよりは、学生がそれ

私がそのことに対して特別な配慮をいうのが私のモットーですね。実際、楽しく学ぶことができるように、とています。いい雰囲気で、みんながワークよく行うことが大事だと思っしいですね。また、仲良く、チーム

研究会の学生には真剣に学んでほ生のモットーを教えてください。

― 研究会を進めていく上での、先程度、学外での教育に関わるアウトですね。そのほかに、一学期に二回

下級生はお手伝いをするという感じの は 卒 業 論 文 を 作 成 す る 上 級 生 で、較しています。データを集めている

実験データを集め、大人の行動と比に出向き、幼児の行動を対象にした育園に通う幼児です。実際に保育園学生などの大人で、残りの半分は保この活動の対象者は半分くらいが大の取り方や、実験の仕方を学びます。

究会に入ってくる学生の関心はさまて実験を行う上での基本的な知識をくれていますね。研究会のメンバー

学生を上級生や他の学生が助けてい私が見てないところで、そのようなは か な り 大 変 だ と 思 い ま す。 で も、に入った学生は、学期はじめの時期

論文を扱うので、初めてこの研究会うです。私たちの研究会では英語の達のような感覚で付き合っているよ

級生もフラットな関係で、わりと友こともよくありますが、上級生も下生が下級生にいろいろ教えるというし、お互いが協力しています。上級はみな、勉強に対しても熱心であるを覚えるのに、タブレットを用いた有な漢字などのような知らない文字

仕方がよいのか。他に、中国語の特理解や理解したことの記憶の定着のでとったときでは、どちらが内容のノートをパソコンでとったときと紙と を 研 究 し て い ま し た。 た と え ば習がどれだけ効果的なのかというこる学生は、デジタル機器を用いた学ていくのか、ということですね。あに発達して、どういうふうに学習しはどういうもので、また、どのよう今までに、実験当初にとったデータ

見 つ け て い く し か 術 は あ り ま せ ん。

夫する。そういうやり方は、自分で体にも興味を持ってもらうように工幼児がやってくれないので、実験自る。また、実験自体がつまらないとうに「学生に来てほしい」と思わせべく出向いて、一緒に遊んで、向こデータはとれません。なので、なるの 態 度 に 敏 感 で、 下 手 に 接 す る といんですよ。三歳児でもすごく大人のデータをとるのって、簡単ではな

人間の知性について考えを深めるこ

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認知科学という学問は、人を理解

なかなか学べないと思います。やっとは、認知科学の研究者だけでなく、方の欠点などを学ぶことができます

ぱり、自分で試行錯誤しながら、プが使い物にならなかったケースもあ

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ロセスを学んだときに実現できるん

ときと紙と鉛筆を用いたときではどうとても短い時間ですが、自分が興直し、結果的にいいデータをとれる

じ ゃ な い で し ょ う か。 な の で ぜ ひ、るようです。なので、学期はじめは味のあることをテーマに選び、仮説のです。私たちの実験の対象は、人座学ではなかなか身に付くことのでどんな進路に進もうとも、役に立つをたて、実験を行い、分析をします。

間です。なので、実験に取り組みな

きない、自分の体を使った学びといります。しかし、その実験によって、実験だけでもかなり時間を要するのがら、どういうふうに人へ接するとうものを経験してもらいたいですのように違いが生じるのかなどでで、自分がまとめられる範囲での研被験者の人が一番よい能力を発揮でね。

英語論文を理解することがやっとの究となりますが、学部生でも大学院きるのか、工夫を凝らします。人へと思います。でも、それは座学では生や大学の教授などが学術誌などにの接し方を学ぶということは、ある

子どもへの接し方や自分の実験の仕先にも言ったように、みんなそれ出すくらいのレベルの研究をしてい意味、よい研究結果を出すというこす。

ぞれの興味や関心に従って研究してます。はじめは先輩の実験のお手伝とより重要なのではないでしょう

ろには、読む力が相当ついています

いるので、とても幅広いですね。たいをしながら、実験のノウハウや子か。

よ。

だ、 研 究 テ ー マ は 多 様 な の で す が、どもへの接し方を覚えます。子ども

ような学生でも、二学期目に入るこ― 学生に一言お願いします。

リーチ活動を行っています。

ざまです。
学びます。

い。

― 研究会のテーマを教えてくださ ― 具体的にどんな活動ですか。
専門は認知科学（特に認知言語発達科学、言語心理学）

一つ共通することは、人間の知性とにどのようなテーマの研究をしているのですか。

2015/03/27 13:39
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今井むつみ研究会

20
おとなりの研究会
KEIO SFC REVIEW No.57
2119 今井 むつみ
― 先生の研究会の学生は、具体的
おとなりの 研究会

今回は、博士課程在学中の 2007 年にスパイバー株式会社を設立し、れているクモの糸を実用化するたを 構 成 す る 素 材・ 材 料 を ど ん ど んする地球環境に合わせて自分自身

で き 上 が る 素 材 が 変 化 す る。 激 変

タ ン パ ク 質 の 設 計 図 が 書 き 換 わ り、に 変 異 が 起 こ る と、 そ れ に よ っ て

Ａ に 書 き 込 ま れ て い ま す。 Ｄ Ｎ Ａ

計 図 は す べ て 遺 伝 子、 つ ま り Ｄ Ｎ

こ な し て い る わ け で す が、 そ の 設

数のタンパク質を素材として使いぐって必ず戦争が起こるわけです

大 な 問 題 で す。 限 ら れ た 資 源 を め

ま い ま す。 こ れ は 人 類 に と っ て 重のままだと資源は必ず枯渇してしに し よ う と 頑 張 る わ け で す が、 こ

か ら 発 展 し て い こ う、 生 活 を 豊 か

わ れ て い ま す。 発 展 途 上 国 は こ れ

は、 地 球 三 個 分 の 資 源 が 必 要 と 言われる世界の人口を支えるためにの会社はテクノロジーで社会問題

ち づ く り を 進 め て い ま す。 こ ち らサイエンスパークを中核としたま生命科学研究所が拠点を置く鶴岡

チ ャ ー 企 業 で、 慶 應 義 塾 大 学 先 端

れは都市開発事業を手がけるベン

ちと一緒に YAMAGATA DESIGNと い う 会 社 を 立 ち 上 げ ま し た。 この メ ン バ ー を 中 心 に、 地 元 の 人 た

脱石油の次世代素材として期待さ

チ ャ ー 企 業 で す。 鋼 鉄 よ り 強 靭 でスパイバーは研究開発型のベンような会社なのですか。

も し ろ い ネ ー ミ ン グ で す ね、 ど のめ の 研 究 開 発 に 取 り 組 ん で い ま す。

を 解 決 し て い く と い う よ り、 考 え

このプロジェクトをはじめる大よ。 日 本 も 今 す ぐ に は 巻 き 込 ま れ

パイバーはこの人類規模の課題にき な モ チ ベ ー シ ョ ン と な っ た の が、変 化 さ せ て い く こ と で、 三 十 八 億

ま た、 ク モ の 糸 は タ ン パ ク 質 で で

こ の よ う に、 生 物 と し て は タ ン

対してテクノロジーで挑もうとし地域の子育てや教育の環境をより方や社会システムを変えていくこ

パク質をうまく使いこなせているているわけです。

な い か も し れ な い で す け ど、 私 た

き て い る ん で す が、 そ の タ ン パ ク
質を人類が素材として使いこなせるようにするための基盤技術の開発も進めています。
タンパク質は二十種類のアミノ酸 か ら で き て い る ん で す が、 そ のプロセスで無数の素材がつくれて原 料 を 石 油 に 依 存 せ ず、 ひ と つ のその話をもっと伺いたいところな

類 へ の と て つ も な い 貢 献 で す よ ね。

― す ご い で す ね、 成 功 し た ら 人

三 十 代 の 子 育 て 世 代 で す。 私 た ち

い ま す。 そ の 大 半 は 二 十 代 か ら

外からもメンバーが集まってきて

イ バ ー に は 日 本 各 地、 最 近 で は 海

よ く し た い と い う 思 い で す。 ス パ

方 の 違 い に よ っ て、 ク モ の 糸 や シ

し ま う、 こ ん な 素 晴 ら し い 素 材 のの で す け れ ど、 も う 一 つ、 街 づ くに と っ て、 そ し て こ れ か ら 加 わ る

産 業 的 に 使 い こ な せ て い ま せ ん。

ルク、髪の毛、爪、皮膚、ホルモン、

プラットフォームは他にありませりのプロジェクトにも関わってい異なるさまざまな物質がつくられ素、 抗 体 な ど、 性 質 や 機 能 の 全 く

唾液や胃液などに含まれる消化酵ん。 何 十 年 後 に な る か わ か り ま せ

将 来 の メ ン ン バ ー に と っ て も、 子
い基幹素材となる時代が必ず来ます。
今 後、 九 十 億 人 を 突 破 す る と 言

昨年（二〇一四）八月、スパイバー

岡 市 で、 私 も そ こ に 住 ん で い ま す。

スパイバーの本拠地は山形県鶴て 理 想 的 と は 言 え ま せ ん。 そ こ でる環境は、必ずしも自分たちにとっこ と で す。 で も 今 の 鶴 岡 市 に お け

育てや教育の環境はとても大事ならっしゃると伺いましたが？

て い る ん で す。 こ れ っ て 本 当 に す
ご い こ と で す よ ね。 生 物 は タ ン パ
ク質を基幹材料として採用したので、 進 化 と い う 超 イ ノ ベ ー テ ィ ブ

い っ た、 産 業 的 に な く て は な ら なん が、 タ ン パ ク 質 が 鉄 や ガ ラ ス とたった二十種類のアミノ酸の並びの に、 人 類 は こ の 画 期 的 な 素 材 を年ものあいだ絶滅せずに生き延び2007 年政策・メディア研究科修士課程修了とで課題解決に挑もうとしていま2007 年にスパイバー株式会社代表取締役社長に就任（現在は代表執行役）

ち の 子 ど も の 世 代、 孫 の 世 代 は ど

2005 年環境情報学部卒業生て き た わ け で す。 ま さ に 生 命 の 神（せきやま・かずひで）

す。

関山 和秀
う な っ て い る か わ か り ま せ ん。 ス

取締役社長である関山和秀さんにお話をうかがった。

秘です。

― 「 ス パ イ バ ー」 と い う の は お

このコーナーでは、ユニークな活動をしている卒業生や学生を特集する。

な 能 力 を 獲 得 し ま し た。 生 物 は 無

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sfcismKEIO SFC REVIEW No.57
23

ＳＦＣの卒業生や現役の学生のなかには、知る人ぞ知る人がいる。

今回は、博士課程在学中の 2007 年にスパイバー株式会社を設立し、れているクモの糸を実用化するたを 構 成 す る 素 材・ 材 料 を ど ん ど んする地球環境に合わせて自分自身

で き 上 が る 素 材 が 変 化 す る。 激 変

タ ン パ ク 質 の 設 計 図 が 書 き 換 わ り、に 変 異 が 起 こ る と、 そ れ に よ っ て

Ａ に 書 き 込 ま れ て い ま す。 Ｄ Ｎ Ａ

計 図 は す べ て 遺 伝 子、 つ ま り Ｄ Ｎ

こ な し て い る わ け で す が、 そ の 設

数のタンパク質を素材として使いぐって必ず戦争が起こるわけです

大 な 問 題 で す。 限 ら れ た 資 源 を め

ま い ま す。 こ れ は 人 類 に と っ て 重のままだと資源は必ず枯渇してしに し よ う と 頑 張 る わ け で す が、 こ

か ら 発 展 し て い こ う、 生 活 を 豊 か

わ れ て い ま す。 発 展 途 上 国 は こ れ

は、 地 球 三 個 分 の 資 源 が 必 要 と 言われる世界の人口を支えるためにの会社はテクノロジーで社会問題

ち づ く り を 進 め て い ま す。 こ ち らサイエンスパークを中核としたま生命科学研究所が拠点を置く鶴岡

チ ャ ー 企 業 で、 慶 應 義 塾 大 学 先 端

れは都市開発事業を手がけるベン

ちと一緒に YAMAGATA DESIGNと い う 会 社 を 立 ち 上 げ ま し た。 この メ ン バ ー を 中 心 に、 地 元 の 人 た

脱石油の次世代素材として期待さ

チ ャ ー 企 業 で す。 鋼 鉄 よ り 強 靭 でスパイバーは研究開発型のベンような会社なのですか。

も し ろ い ネ ー ミ ン グ で す ね、 ど のめ の 研 究 開 発 に 取 り 組 ん で い ま す。

を 解 決 し て い く と い う よ り、 考 え

このプロジェクトをはじめる大よ。 日 本 も 今 す ぐ に は 巻 き 込 ま れ

パイバーはこの人類規模の課題にき な モ チ ベ ー シ ョ ン と な っ た の が、変 化 さ せ て い く こ と で、 三 十 八 億

ま た、 ク モ の 糸 は タ ン パ ク 質 で で

こ の よ う に、 生 物 と し て は タ ン

対してテクノロジーで挑もうとし地域の子育てや教育の環境をより方や社会システムを変えていくこ

パク質をうまく使いこなせているているわけです。

な い か も し れ な い で す け ど、 私 た

き て い る ん で す が、 そ の タ ン パ ク
質を人類が素材として使いこなせるようにするための基盤技術の開発も進めています。
タンパク質は二十種類のアミノ酸 か ら で き て い る ん で す が、 そ のプロセスで無数の素材がつくれて原 料 を 石 油 に 依 存 せ ず、 ひ と つ のその話をもっと伺いたいところな

類 へ の と て つ も な い 貢 献 で す よ ね。

― す ご い で す ね、 成 功 し た ら 人

三 十 代 の 子 育 て 世 代 で す。 私 た ち

い ま す。 そ の 大 半 は 二 十 代 か ら

外からもメンバーが集まってきて

イ バ ー に は 日 本 各 地、 最 近 で は 海

よ く し た い と い う 思 い で す。 ス パ

方 の 違 い に よ っ て、 ク モ の 糸 や シ

し ま う、 こ ん な 素 晴 ら し い 素 材 のの で す け れ ど、 も う 一 つ、 街 づ くに と っ て、 そ し て こ れ か ら 加 わ る

産 業 的 に 使 い こ な せ て い ま せ ん。

ルク、髪の毛、爪、皮膚、ホルモン、

プラットフォームは他にありませりのプロジェクトにも関わってい異なるさまざまな物質がつくられ素、 抗 体 な ど、 性 質 や 機 能 の 全 く

唾液や胃液などに含まれる消化酵ん。 何 十 年 後 に な る か わ か り ま せ

将 来 の メ ン ン バ ー に と っ て も、 子
い基幹素材となる時代が必ず来ます。
今 後、 九 十 億 人 を 突 破 す る と 言

昨年（二〇一四）八月、スパイバー

岡 市 で、 私 も そ こ に 住 ん で い ま す。

スパイバーの本拠地は山形県鶴て 理 想 的 と は 言 え ま せ ん。 そ こ でる環境は、必ずしも自分たちにとっこ と で す。 で も 今 の 鶴 岡 市 に お け

育てや教育の環境はとても大事ならっしゃると伺いましたが？

て い る ん で す。 こ れ っ て 本 当 に す
ご い こ と で す よ ね。 生 物 は タ ン パ
ク質を基幹材料として採用したので、 進 化 と い う 超 イ ノ ベ ー テ ィ ブ

い っ た、 産 業 的 に な く て は な ら なん が、 タ ン パ ク 質 が 鉄 や ガ ラ ス とたった二十種類のアミノ酸の並びの に、 人 類 は こ の 画 期 的 な 素 材 を年ものあいだ絶滅せずに生き延び2007 年政策・メディア研究科修士課程修了とで課題解決に挑もうとしていま2007 年にスパイバー株式会社代表取締役社長に就任（現在は代表執行役）

ち の 子 ど も の 世 代、 孫 の 世 代 は ど

2005 年環境情報学部卒業生て き た わ け で す。 ま さ に 生 命 の 神（せきやま・かずひで）

す。

関山 和秀
う な っ て い る か わ か り ま せ ん。 ス

取締役社長である関山和秀さんにお話をうかがった。

秘です。

― 「 ス パ イ バ ー」 と い う の は お

このコーナーでは、ユニークな活動をしている卒業生や学生を特集する。

な 能 力 を 獲 得 し ま し た。 生 物 は 無

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ＳＦＣの卒業生や現役の学生のなかには、知る人ぞ知る人がいる。

を 並 行 し て 行 い、 そ ち ら の 利 益 をたとえば収益性の高い不動産事業

し て い る も の で は な い。 そ こ で、い、 そ れ は そ れ で 自 分 た ち が 目 指を助長することにつながってしま

い も の に な っ て し ま っ た ら、 格 差

お金持ちの子どもしか利用できなる。 理 想 の プ ロ グ ラ ム が で き て も、するにはそれ相応のコストがかか本当にいい教育プログラムを実現

ろ う と 動 き は じ め ま し た。 し か し、な が ら、 す ご い プ ロ グ ラ ム を つ く

じ め、 地 域 の 大 勢 の 方 々 と 協 力 しい、 地 元 の 教 育 委 員 会 の 方 々 を は

環 境、 教 育 環 境 を 実 現 し た い と 思が で き る ん で す。 ま さ に、 地 域 の株主利益を十分に満足させることも た ら す サ ー ビ ス な ど を 通 じ て、

生 み 出 さ れ る 仕 事 や、 そ の 事 業 がて も、 実 際 の 開 発 や 運 営 の 過 程 でかトントンになるまで利益を回し

どの公益的な事業にギリギリ黒字になってしまうような教育事業な

そ う す る こ と で、 独 立 で は 不 採 算

株 主 に な っ て い た だ く と い う こ と。

享受する地域の方々にこの会社のる 地 元 企 業 や、 実 際 に サ ー ビ ス を事業の開発や運営に直接的に関わで す。 こ こ で 重 要 な こ と は、 こ の

高 ま り、 実 験 的 な 取 り 組 み も 可 能

ス ピ ー ド も 速 い し、 ク オ リ テ ィ もた。 ち な み に そ の ク ラ ス メ イ ト の

ろうかという話をよくしていましメ イ ト と は、 ど の よ う な 事 業 を やら か も し れ ま せ ん。 高 校 の ク ラ ス

ンドを持っている人が多かったか族を含めて周りに事業家的なマイを や り た い と 思 っ て い ま し た。 家

高校生の頃から自分で何か事業とを証明していきたいですね。

の社会システムが実現可能であるこないかという全体最適を考えた理想の中って本来こうあるべきなんじゃを進めるスパイバーとの両輪で、世い っ ぱ い あ る し、 何 で も 貢 献 に な

大 事 だ と 思 い ま す。 貢 献 の 仕 方 は

べ き な の か、 と い う 視 点 は す ご く

は 何 か、 貢 献 す る た め に は 何 を すの中に対して最も貢献できる手段

う 選 択 は す ご く 難 し い。 自 分 が 世

実際自分たちが何をすべきかとい思 っ て い ま す。 と は い う も の の、レンジすることに意味があるとる研究テーマであれば、どんなテー

ブで巨大なインパクトを与えられ

い ま す。 だ か ら 世 の 中 に ポ ジ テ ィ

与えて初めて意味があると思っての中にポジティブなインパクトをした成果が実用化されたりして世教 育 事 業 に 回 せ ば、 誰 も が 利 用 で地 域 に よ る 地 域 の た め の 開 発、 こ
一人とスパイバーの構想を話し合る と 思 い ま す が、 同 じ 時 間 と 労 力生み出すエンジンとなる新産業創生

きるコストでものすごくクオリ
れこそ真の地方創生モデルだと思い、 結 局 彼 は 会 計 士 を や め て 一 緒
を 費 や す な ら、「 １」 の 貢 献 よ り

やったほうが変な制約もないのでティの高い教育環境を実現できるいます。他にもいろいろなモチベーに起業することになりました。

本当にいいと思える理想の子育て

ん じ ゃ な い か と 考 え た わ け で す。
シ ョ ン が あ り、 さ ま ざ ま な プ ロ グ

かけは何だったのですか。

研究していることの真似をしても意 味 が な い。 だ か ら ま だ 誰 も や って な い こ と、 で き な い こ と に チ ャ」の貢献ができることを選んだ

類規模の課題を解決するような大し た。 そ の 頃 は 漠 然 と、 将 来 は 人進むという選択肢はありませんでだ っ た の で、 大 学 で 理 系 の 学 部 に

私は慶應義塾高校で文系クラス― 学 部 生 時 代、 冨 田 勝 環 境 情 報

姿勢が大事だと思っています。

できることをやっていこうという

その時々に最大限人類社会に貢献

な る か も し れ ま せ ん。 と に か く、てはテーマを変えることも必要にし て い き た い で す し、 場 合 に よ っらに自分たちのできることを増や

い ま す。 こ れ か ら も 考 え 続 け、 さモの糸の開発や都市開発をやって役 に 立 て る こ と だ な と 思 っ て、 ク

こ と が、 自 分 た ち が 一 番 世 の 中 の

い る 事 業 な ん で す。 今 こ れ を や る

仕 事 は 行 政 の 役 割 で す が、 民 間 でけです。

くれるのではなかろうかというわ

実 現 で き る シ ス テ ム を、 民 間 で つ

式や物質名がたくさん飛び交ってや っ て い た り、 わ け わ か ん な い 数

ま し た。 細 胞 シ ミ ュ レ ー シ ョ ン を

みんな天才なんだろうな」と思い「 こ こ で 研 究 を し て い る 人 た ち は、は じ め て 研 究 室 を 見 学 し た と き、

― 入ってみていかがでしたか？

研究会に入れてもらいました。

Ｆ Ｃ に 進 学 し、 す ぐ に 冨 田 教 授 のて 行 っ て 話 を し ま し た。 そ し て Ｓ

た後すぐ冨田教授のところに走ったい！」と思って、説明会が終わっ

アツい教授のところに弟子入りしそ れ を 聞 い た 私 は、「 と に か く こ のて い く キ ー テ ク ノ ロ ジ ー に な る と。

球規模や人類規模の問題を解決しエ ネ ル ギ ー、 食 糧、 環 境 な ど の 地

で、 バ イ オ テ ク ノ ロ ジ ー は ま さ にいくようなことをやっている学部

ＦＣは地球規模の課題を解決してて す ご く 熱 く 語 っ て い ま し た。 Ｓているバイオテクノロジーについ

雇 用 を 生 み 出 し、 世 の 中 に 価 値 を

ま れ て い き ま す。 仕 事 を 生 み 出 し、

ど ん 向 上 し、 活 性 化 の 好 循 環 が 生

境 の 質、 都 市 と し て の 価 値 が ど ん

た取り組みによって地域の社会環

ら な い 人 か ら 見 れ ば、 も の す ご いと、 そ の ひ と つ ひ と つ の 過 程 を 知す。 た だ そ れ を 十 年 も 続 け て い る

普通で誰にでもできることなんででも毎日やっていることは意外とし て い る よ う に 見 え る と 思 い ま す。

すごい人たちがすごい技術を開発す が、 は た か ら 見 る と、 よ っ ぽ どする一歩手前まできているわけでか ら は じ め て、 今 や 量 産 化 を 実 現

工 的 に つ く ろ う か、 と い う と こ ろも、 さ あ ど う や っ て ク モ の 糸 を 人

な こ と ば か り で す。 私 た ち の 研 究

な ん だ そ ん な こ と か、 と い う よ う

や っ て い る こ と は 意 外 と 地 味 で、て 語 る こ と が 多 い で す が、 実 際 に究しているかのように得意になっ使 い ま す し、 さ も 難 し い こ と を 研

研 究 者 っ て、 学 術 用 語 を た く さ ん

な、 と 思 え る よ う に な り ま し た。

ていることは大したことないんだ

めるようになってきて、意外とやっ

わ か っ て く る し、 英 語 の 論 文 も 読

い る と、 い つ の 間 に か 専 門 用 語 もでも半年ぐらい無我夢中にやってる こ と 自 体 が 目 的 で は な く、 研 究

研 究 は お も し ろ い で す が、 研 究 す

究 に は 興 味 が な い ん で す。 確 か に

思 っ て い ま せ ん。 研 究 の た め の 研

た め、 私 は 今 も 研 究 を 手 段 と し かす。それが一番大事だと思います。

か 答 え を 出 し、 実 際 に 行 動 を 起 こ

自分はどういう生き方がしたいので き る だ け 早 い う ち に 考 え 抜 き、の か。 正 解 の な い 問 題 だ か ら こ そ、の か。 幸 せ と は 何 か。 何 故 生 き る

事 を す る の か。 何 故 会 社 を 起 こ す

何 故 こ の 研 究 を す る の か。 何 故 仕

考 え る こ と が 重 要 だ と 思 い ま す。

で、 な ん で も 本 質 的 に 突 き 詰 め て手段が目的化することは最悪なのる こ と も 時 間 も 限 ら れ て い ま す。

人 生 は 本 当 に 短 い で す し、 や れる上で一番の近道なんです。

み 重 ね て い く こ と が、 研 究 を 進 めん で、 小 さ な 工 夫 や ア イ デ ア を 積

くやってみて失敗して少しずつ学

テ ー マ を 掲 げ た ら、 あ と は と に かと は あ り え な い ん で す よ。 壮 大 な

識を覆すような技術が生まれるこる ん で す。 あ る 日 突 然、 人 類 の 常

れ ば、 誰 に で も す ご い 研 究 が で き

その中で生き残ったのが今やっても い ろ い ろ 試 行 錯 誤 を し て み て、

か せ て い る わ け で す か ら。 私 た ち

力をより効果的に人類のために活ほ う が い い で す よ ね。 そ の 人 の 能「

きな事業をしたいと思っていましい た の で。 英 語 の 論 文 と か も 何 がこ と の よ う に 見 え て し ま う。 な の

もともとそんな思考回路である

マ で も い い。 た だ、 す で に 誰 か がよ う す る に、 最 高 の ク オ リ テ ィ のラムを計画していますが、こういっ― 関 山 さ ん の 場 合、 起 業 の き っ社会インフラを極力安いコストでた。 た ま た ま 慶 應 内 部 生 向 け の Ｓ

書いてあるのかさっぱりわからな

で、 そ れ な り の 気 合 と 根 性 さ え あはなぜですか。

す よ ね。 そ こ に 入 ろ う と 思 っ た の学部教授の研究会にいらしたんで

本来こういった富の再配分的な

Ｆ Ｃ 説 明 会 に 行 っ た と き に、 説 明

い し、 こ れ は 大 変 だ と 思 い ま し た。

ジをお願いします。

― 最後に学生に向けてメッセー

会担当の冨田教授が、ＳＦＣでやっ2015/03/27 13:39
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を 並 行 し て 行 い、 そ ち ら の 利 益 をたとえば収益性の高い不動産事業

し て い る も の で は な い。 そ こ で、い、 そ れ は そ れ で 自 分 た ち が 目 指を助長することにつながってしま

い も の に な っ て し ま っ た ら、 格 差

お金持ちの子どもしか利用できなる。 理 想 の プ ロ グ ラ ム が で き て も、するにはそれ相応のコストがかか本当にいい教育プログラムを実現

ろ う と 動 き は じ め ま し た。 し か し、な が ら、 す ご い プ ロ グ ラ ム を つ く

じ め、 地 域 の 大 勢 の 方 々 と 協 力 しい、 地 元 の 教 育 委 員 会 の 方 々 を は

環 境、 教 育 環 境 を 実 現 し た い と 思が で き る ん で す。 ま さ に、 地 域 の株主利益を十分に満足させることも た ら す サ ー ビ ス な ど を 通 じ て、

生 み 出 さ れ る 仕 事 や、 そ の 事 業 がて も、 実 際 の 開 発 や 運 営 の 過 程 でかトントンになるまで利益を回し

どの公益的な事業にギリギリ黒字になってしまうような教育事業な

そ う す る こ と で、 独 立 で は 不 採 算

株 主 に な っ て い た だ く と い う こ と。

享受する地域の方々にこの会社のる 地 元 企 業 や、 実 際 に サ ー ビ ス を事業の開発や運営に直接的に関わで す。 こ こ で 重 要 な こ と は、 こ の

高 ま り、 実 験 的 な 取 り 組 み も 可 能

ス ピ ー ド も 速 い し、 ク オ リ テ ィ もた。 ち な み に そ の ク ラ ス メ イ ト の

ろうかという話をよくしていましメ イ ト と は、 ど の よ う な 事 業 を やら か も し れ ま せ ん。 高 校 の ク ラ ス

ンドを持っている人が多かったか族を含めて周りに事業家的なマイを や り た い と 思 っ て い ま し た。 家

高校生の頃から自分で何か事業とを証明していきたいですね。

の社会システムが実現可能であるこないかという全体最適を考えた理想の中って本来こうあるべきなんじゃを進めるスパイバーとの両輪で、世い っ ぱ い あ る し、 何 で も 貢 献 に な

大 事 だ と 思 い ま す。 貢 献 の 仕 方 は

べ き な の か、 と い う 視 点 は す ご く

は 何 か、 貢 献 す る た め に は 何 を すの中に対して最も貢献できる手段

う 選 択 は す ご く 難 し い。 自 分 が 世

実際自分たちが何をすべきかとい思 っ て い ま す。 と は い う も の の、レンジすることに意味があるとる研究テーマであれば、どんなテー

ブで巨大なインパクトを与えられ

い ま す。 だ か ら 世 の 中 に ポ ジ テ ィ

与えて初めて意味があると思っての中にポジティブなインパクトをした成果が実用化されたりして世教 育 事 業 に 回 せ ば、 誰 も が 利 用 で地 域 に よ る 地 域 の た め の 開 発、 こ
一人とスパイバーの構想を話し合る と 思 い ま す が、 同 じ 時 間 と 労 力生み出すエンジンとなる新産業創生

きるコストでものすごくクオリ
れこそ真の地方創生モデルだと思い、 結 局 彼 は 会 計 士 を や め て 一 緒
を 費 や す な ら、「 １」 の 貢 献 よ り

やったほうが変な制約もないのでティの高い教育環境を実現できるいます。他にもいろいろなモチベーに起業することになりました。

本当にいいと思える理想の子育て

ん じ ゃ な い か と 考 え た わ け で す。
シ ョ ン が あ り、 さ ま ざ ま な プ ロ グ

かけは何だったのですか。

研究していることの真似をしても意 味 が な い。 だ か ら ま だ 誰 も や って な い こ と、 で き な い こ と に チ ャ」の貢献ができることを選んだ

類規模の課題を解決するような大し た。 そ の 頃 は 漠 然 と、 将 来 は 人進むという選択肢はありませんでだ っ た の で、 大 学 で 理 系 の 学 部 に

私は慶應義塾高校で文系クラス― 学 部 生 時 代、 冨 田 勝 環 境 情 報

姿勢が大事だと思っています。

できることをやっていこうという

その時々に最大限人類社会に貢献

な る か も し れ ま せ ん。 と に か く、てはテーマを変えることも必要にし て い き た い で す し、 場 合 に よ っらに自分たちのできることを増や

い ま す。 こ れ か ら も 考 え 続 け、 さモの糸の開発や都市開発をやって役 に 立 て る こ と だ な と 思 っ て、 ク

こ と が、 自 分 た ち が 一 番 世 の 中 の

い る 事 業 な ん で す。 今 こ れ を や る

仕 事 は 行 政 の 役 割 で す が、 民 間 でけです。

くれるのではなかろうかというわ

実 現 で き る シ ス テ ム を、 民 間 で つ

式や物質名がたくさん飛び交ってや っ て い た り、 わ け わ か ん な い 数

ま し た。 細 胞 シ ミ ュ レ ー シ ョ ン を

みんな天才なんだろうな」と思い「 こ こ で 研 究 を し て い る 人 た ち は、は じ め て 研 究 室 を 見 学 し た と き、

― 入ってみていかがでしたか？

研究会に入れてもらいました。

Ｆ Ｃ に 進 学 し、 す ぐ に 冨 田 教 授 のて 行 っ て 話 を し ま し た。 そ し て Ｓ

た後すぐ冨田教授のところに走ったい！」と思って、説明会が終わっ

アツい教授のところに弟子入りしそ れ を 聞 い た 私 は、「 と に か く こ のて い く キ ー テ ク ノ ロ ジ ー に な る と。

球規模や人類規模の問題を解決しエ ネ ル ギ ー、 食 糧、 環 境 な ど の 地

で、 バ イ オ テ ク ノ ロ ジ ー は ま さ にいくようなことをやっている学部

ＦＣは地球規模の課題を解決してて す ご く 熱 く 語 っ て い ま し た。 Ｓているバイオテクノロジーについ

雇 用 を 生 み 出 し、 世 の 中 に 価 値 を

ま れ て い き ま す。 仕 事 を 生 み 出 し、

ど ん 向 上 し、 活 性 化 の 好 循 環 が 生

境 の 質、 都 市 と し て の 価 値 が ど ん

た取り組みによって地域の社会環

ら な い 人 か ら 見 れ ば、 も の す ご いと、 そ の ひ と つ ひ と つ の 過 程 を 知す。 た だ そ れ を 十 年 も 続 け て い る

普通で誰にでもできることなんででも毎日やっていることは意外とし て い る よ う に 見 え る と 思 い ま す。

すごい人たちがすごい技術を開発す が、 は た か ら 見 る と、 よ っ ぽ どする一歩手前まできているわけでか ら は じ め て、 今 や 量 産 化 を 実 現

工 的 に つ く ろ う か、 と い う と こ ろも、 さ あ ど う や っ て ク モ の 糸 を 人

な こ と ば か り で す。 私 た ち の 研 究

な ん だ そ ん な こ と か、 と い う よ う

や っ て い る こ と は 意 外 と 地 味 で、て 語 る こ と が 多 い で す が、 実 際 に究しているかのように得意になっ使 い ま す し、 さ も 難 し い こ と を 研

研 究 者 っ て、 学 術 用 語 を た く さ ん

な、 と 思 え る よ う に な り ま し た。

ていることは大したことないんだ

めるようになってきて、意外とやっ

わ か っ て く る し、 英 語 の 論 文 も 読

い る と、 い つ の 間 に か 専 門 用 語 もでも半年ぐらい無我夢中にやってる こ と 自 体 が 目 的 で は な く、 研 究

研 究 は お も し ろ い で す が、 研 究 す

究 に は 興 味 が な い ん で す。 確 か に

思 っ て い ま せ ん。 研 究 の た め の 研

た め、 私 は 今 も 研 究 を 手 段 と し かす。それが一番大事だと思います。

か 答 え を 出 し、 実 際 に 行 動 を 起 こ

自分はどういう生き方がしたいので き る だ け 早 い う ち に 考 え 抜 き、の か。 正 解 の な い 問 題 だ か ら こ そ、の か。 幸 せ と は 何 か。 何 故 生 き る

事 を す る の か。 何 故 会 社 を 起 こ す

何 故 こ の 研 究 を す る の か。 何 故 仕

考 え る こ と が 重 要 だ と 思 い ま す。

で、 な ん で も 本 質 的 に 突 き 詰 め て手段が目的化することは最悪なのる こ と も 時 間 も 限 ら れ て い ま す。

人 生 は 本 当 に 短 い で す し、 や れる上で一番の近道なんです。

み 重 ね て い く こ と が、 研 究 を 進 めん で、 小 さ な 工 夫 や ア イ デ ア を 積

くやってみて失敗して少しずつ学

テ ー マ を 掲 げ た ら、 あ と は と に かと は あ り え な い ん で す よ。 壮 大 な

識を覆すような技術が生まれるこる ん で す。 あ る 日 突 然、 人 類 の 常

れ ば、 誰 に で も す ご い 研 究 が で き

その中で生き残ったのが今やっても い ろ い ろ 試 行 錯 誤 を し て み て、

か せ て い る わ け で す か ら。 私 た ち

力をより効果的に人類のために活ほ う が い い で す よ ね。 そ の 人 の 能「

きな事業をしたいと思っていましい た の で。 英 語 の 論 文 と か も 何 がこ と の よ う に 見 え て し ま う。 な の

もともとそんな思考回路である

マ で も い い。 た だ、 す で に 誰 か がよ う す る に、 最 高 の ク オ リ テ ィ のラムを計画していますが、こういっ― 関 山 さ ん の 場 合、 起 業 の き っ社会インフラを極力安いコストでた。 た ま た ま 慶 應 内 部 生 向 け の Ｓ

書いてあるのかさっぱりわからな

で、 そ れ な り の 気 合 と 根 性 さ え あはなぜですか。

す よ ね。 そ こ に 入 ろ う と 思 っ た の学部教授の研究会にいらしたんで

本来こういった富の再配分的な

Ｆ Ｃ 説 明 会 に 行 っ た と き に、 説 明

い し、 こ れ は 大 変 だ と 思 い ま し た。

ジをお願いします。

― 最後に学生に向けてメッセー

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10それは、その後の人生にどのような影響を与えたのだろうか。

して楽しく過ごしていました。真冬

れたり、私も彼らの背中を洗ったり分の背中を地域住民の人が洗ってくにも通っていました。銭湯では、自に住んでいたので、六年間毎日銭湯たり、六畳一間の風呂なしアパートた。普段から日本の商店街を利用しニティについての研究をしていまして、早稲田界隈のソーシャルコミュ

み、そこでフィールドワークを通した。日本では早稲田大学の近くに住サーチを学び、再び日本に戻りましニュースクール大学でソーシャルリ

リカに帰国し、ニューヨークにある語を教えていました。それからアメ社勤めのビジネスマンに二年ほど英リデーのような形態で、ホテルや会得したわけではなく、ワーキングホて日本を訪れたのですが、ビザを取取得しました。取得した後にはじめ立大学で文化人類学の修士の学位を学に進学し、その後サンディエゴ州

生まれ、育ちました。大学はユタ大一九五二年にアメリカのユタ州で― 先生の経歴を教えてください。

しかし、そんな教員にも学生だった時代がある。一体どのような学生生活を送り、の銭湯はあったかくて最高ですよ

秀な記者や編集者の方々の協力のおがとてもおもしろかったですね。優三省堂の方と一緒に仕事をすること」という英語の教科「 New Crown
書の編集に携わりました。このとき、

科 書 を つ く る 機 会 に 恵 ま れ て、た。この間、幸いなことに高校の教比較文化的な内容にも触れていまし

学 部 の 学 生 が 対 象 だ っ た の で す が、で十年間英語を教えていました。文

をとった後、日本に戻り、玉川大学とに博士論文を書きました。博士号

日本で行ったフィールドワークをもね。その後、再びアメリカに帰国し、のこととして考えることが比較文化文化を一緒のものとして捉え、自分

いと思います。ソトの文化とウチのかもしれませんが、私はそうではな

チ」と区分するものだと捉えられるウチの文化というように「ソト・ウ

比較文化というものは、ソトの文化、え 方 を 学 生 た ち に 伝 え た い の で す。

ジェクトの中で、私は比較文化の考

多岐にわたります。その数あるプロ本を送ったりなど、プロジェクトは取り上げたり、アメリカの児童に絵

とえばサイバー空間の問題についてンスが含まれているのですよね。たフィックには自然科学に関することに 思 い ま す。 ナ シ ョ ナ ル ジ オ グ ラ

る契機を私にもたらしてくれたよう記事が、さまざまな世界のことを知ルジオグラフィックの美しい写真やだから、そのときに読んだナショナ

手 段 も ほ と ん ど あ り ま せ ん で し た。

くありませんが、当時はその機会もあり、世界のことを知る機会は少な

ターネットやさまざまなメディアがは読みふけっていました。今はインん。家族が定期購読をしていて、私していたことによるかもしれませショナルジオグラフィック」を愛読をもったのも、小学生のときから「ナンルの記事や写真が掲載されていますよね。そのおかげで、ユタというまったくありませんでした。

は、 看 護 や 医 療 に 関 し て の 知 識 は教員となりました。教員になった頃

後、慶應義塾大学の看護医療学部の年間程使われていたようです。そのした。とてもアクティブな少年でしので、冬は毎週末スキーをしていまから三十分圏内にスキー場があったングをしたりしていました。また家だったので、乗馬をしたり、スイミ

ユタ州はとてものんびりした田舎

考え方に気づかせてくれた雑誌だとは先ほど述べた「比較文化」というらも、ナショナルジオグラフィックとができました。このようなことか方、言葉の違いなど折にふれ知るこていることや人々の考え方や生きも、ブラジルやヨーロッパで起こっですか。

や社会問題についてなど多様なジャの礎なのだと考えています。

の多様性など、いろいろなことを織り込むことができました。なので他の教科書に比べ、内容は少し難しめ

今、私のクラスでやっていることたね。一方で、読書をすることも好思います。

のんびりした地域に住んでいながらは、さまざまな考え方を学ぶというきでした。比較文化や人類学に興味となりましたね。その教科書は十八― どんな少年時代を過ごされたのかげで、英語の知識のみならず文化

今回は、看護医療学部で教鞭を執っているトーマス・ハーディ准教授に若かりし頃を振り返ってもらった。

ことです。そこに比較文化のエッセ

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When I was young
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学生にとって、教員はどこか遠い存在である。

それは、その後の人生にどのような影響を与えたのだろうか。

して楽しく過ごしていました。真冬

れたり、私も彼らの背中を洗ったり分の背中を地域住民の人が洗ってくにも通っていました。銭湯では、自に住んでいたので、六年間毎日銭湯たり、六畳一間の風呂なしアパートた。普段から日本の商店街を利用しニティについての研究をしていまして、早稲田界隈のソーシャルコミュ

み、そこでフィールドワークを通した。日本では早稲田大学の近くに住サーチを学び、再び日本に戻りましニュースクール大学でソーシャルリ

リカに帰国し、ニューヨークにある語を教えていました。それからアメ社勤めのビジネスマンに二年ほど英リデーのような形態で、ホテルや会得したわけではなく、ワーキングホて日本を訪れたのですが、ビザを取取得しました。取得した後にはじめ立大学で文化人類学の修士の学位を学に進学し、その後サンディエゴ州

生まれ、育ちました。大学はユタ大一九五二年にアメリカのユタ州で― 先生の経歴を教えてください。

しかし、そんな教員にも学生だった時代がある。一体どのような学生生活を送り、の銭湯はあったかくて最高ですよ

秀な記者や編集者の方々の協力のおがとてもおもしろかったですね。優三省堂の方と一緒に仕事をすること」という英語の教科「 New Crown
書の編集に携わりました。このとき、

科 書 を つ く る 機 会 に 恵 ま れ て、た。この間、幸いなことに高校の教比較文化的な内容にも触れていまし

学 部 の 学 生 が 対 象 だ っ た の で す が、で十年間英語を教えていました。文

をとった後、日本に戻り、玉川大学とに博士論文を書きました。博士号

日本で行ったフィールドワークをもね。その後、再びアメリカに帰国し、のこととして考えることが比較文化文化を一緒のものとして捉え、自分

いと思います。ソトの文化とウチのかもしれませんが、私はそうではな

チ」と区分するものだと捉えられるウチの文化というように「ソト・ウ

比較文化というものは、ソトの文化、え 方 を 学 生 た ち に 伝 え た い の で す。

ジェクトの中で、私は比較文化の考

多岐にわたります。その数あるプロ本を送ったりなど、プロジェクトは取り上げたり、アメリカの児童に絵

とえばサイバー空間の問題についてンスが含まれているのですよね。たフィックには自然科学に関することに 思 い ま す。 ナ シ ョ ナ ル ジ オ グ ラ

る契機を私にもたらしてくれたよう記事が、さまざまな世界のことを知ルジオグラフィックの美しい写真やだから、そのときに読んだナショナ

手 段 も ほ と ん ど あ り ま せ ん で し た。

くありませんが、当時はその機会もあり、世界のことを知る機会は少な

ターネットやさまざまなメディアがは読みふけっていました。今はインん。家族が定期購読をしていて、私していたことによるかもしれませショナルジオグラフィック」を愛読をもったのも、小学生のときから「ナンルの記事や写真が掲載されていますよね。そのおかげで、ユタというまったくありませんでした。

は、 看 護 や 医 療 に 関 し て の 知 識 は教員となりました。教員になった頃

後、慶應義塾大学の看護医療学部の年間程使われていたようです。そのした。とてもアクティブな少年でしので、冬は毎週末スキーをしていまから三十分圏内にスキー場があったングをしたりしていました。また家だったので、乗馬をしたり、スイミ

ユタ州はとてものんびりした田舎

考え方に気づかせてくれた雑誌だとは先ほど述べた「比較文化」というらも、ナショナルジオグラフィックとができました。このようなことか方、言葉の違いなど折にふれ知るこていることや人々の考え方や生きも、ブラジルやヨーロッパで起こっですか。

や社会問題についてなど多様なジャの礎なのだと考えています。

の多様性など、いろいろなことを織り込むことができました。なので他の教科書に比べ、内容は少し難しめ

今、私のクラスでやっていることたね。一方で、読書をすることも好思います。

のんびりした地域に住んでいながらは、さまざまな考え方を学ぶというきでした。比較文化や人類学に興味となりましたね。その教科書は十八― どんな少年時代を過ごされたのかげで、英語の知識のみならず文化

今回は、看護医療学部で教鞭を執っているトーマス・ハーディ准教授に若かりし頃を振り返ってもらった。

ことです。そこに比較文化のエッセ

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学生にとって、教員はどこか遠い存在である。

民が住んでいたと言われているメ

地は千年以上も前にアメリカの原住に出かけていました。そのキャンプの当時のアメリカの大学の制度でと文学の両方を学んでいました。そな経緯があり、大学時代は、人類学とが必要だと思うのです。そのよう「 特 権 」を持っています。そして社 会

特にＳＦＣで学ぶことができるという― 高校生や在学生に一言お願いしサ・ヴェルデというエリアなんですは、入学当初は専攻を絞る必要はなの多 くの人々より 豊かな生 活を 築 くるために想像力を働かせるというこが、今は砂漠地帯のようなところでかったのですが、大学三年生の終わことができるという 可 能 性にも 恵 ま

高校生の休みには家族でキャンプす。シルクロードを思い浮かべるとりになるとどちらかに専攻を絞らなれています。それは日本全体を見てもます。

いいと思います。そこには遺跡以外ければならなかったので、最終的にそうだし、 世 界 全 体を 見てもそうい

在 学 生のみな さ んは 慶 應で 学 ぶ、な に も な い の で、 そ の 風 景 を 見 て、
私は人類学を専攻しました。
うことが言えるでしょう。なので、この学 生 生 活の間は賢 く 時 間を 使ってもらいたいですね。一所懸命に勉強しンからも比較文化を学ぶことはでき書いた小説やさまざまなフィクショ

ました。チャールズ・ディケンズがうものをより深く考えるようになりなると読み物を通して比較文化とい較文化を体験した一方で、大学生にフィックやこのようなキャンプで比ムウェルとは十五世紀、イングラン

かれている小説です。トマス・クロもトマス・クロムウェルについて書

二〇一三年）です。このどちらの本と『 罪 人 を 召 し 出 せ 』（ 早 川 書 房・フ・ホール』（早川書房・二〇一一年）

しょう。ヒラリー・マンテルの『ウルそ う で す ね、 二 冊 ほ ど 紹 介 し ま

れば、あなたがたにとって素晴らし

大学あるいはＳＦＣで学ぶ機会を得

また、高校生のみなさんは、慶應

私はみなさんのお手伝いをしますよ。

経験を思い出してほしいし、いつでもね。そして、 大 学を 卒 業してもこの何か価値のある体験をしてほしいですを 発 明 するのも 結 構 だと 思いま す。

ですし、アルバイトに励むのも、何か教えてください。

― ハーディ先生のおすすめの本を

当時の生活がどのようなものであったのかを想像するわけです。遺跡を見 て、 原 住 民 の 生 活 に 想 い を は せ、
家族とキャンプを楽しんでいました。

ま し た。 そ の 内 容 は 事 実 で は な く
ド の テ ュ ー ダ ー 朝 の 政 治 家 で す が、い体験をすることになると思いまてほしいし、遊びも真剣にしてほしい

フィクションです。しかし、人の心
イングランドの宗教改革や政治的な

幼い頃にナショナルジオグラ

情 を 理 解 す る と い う 観 点 で み れ ば、

（トーマス・ハーディ）
看護医療学部准教授
専門は文化人類学

ま し た。 二 〇 一 二 年 に 選 手 を 引 退にて個人総合で銀メダルを獲得し二〇〇五年の世界体操競技選手権

ク で 男 子 団 体 に 出 場 し て 優 勝 し、は、二〇〇四年のアテネオリンピッ

や っ て い ま し た。 主 な 成 績 と し て研究会では学生と共に勉強している

いくかということです。
ただ一方で、

メンタルをいかにコントロールしてポーツコーチングの方法や、選手のす。僕が教えるのは主に実践的なス研究会と合同で研究会を開いていま

現在は加藤貴昭研究会、永野智久

論をしています。まだ僕の研究者とし、 今 は、 体 操 協 会 の 方 で 男 子 強

子どもの頃からやっていた体操

し て の キ ャ リ ア は 浅 い も の な の で、面もあります。熟達化研究の第一人を 引 退 し た と き、 自 分 の こ れ ま で教えながら教わっているという感じ

化 本 部 長 を 務 め な が ら、 加 藤 貴 昭の経験を人に伝えて役立てたいとですね。自分の経験の理論化も加藤者である、Ｋ・アンダース・エリク

思 い ま し た。 何 か で ト ッ プ に 立 つ先生とディスカッションをしながら環境情報学部准教授と技術の熟達

た め の 熟 達 の 過 程 に は、 ど の 分 野

行っています。
の で は な い か と 考 え ま し た。 し か

達化とはどういうものでしたか？

― 水鳥先生にとっての体操の熟

ポ ー ツ や、 ス ポ ー ツ 以 外 の 分 野 の

表 現 で も 伝 わ る の で す が、 他 の ス

体 操 の 選 手 が 相 手 な ら、 感 覚 的 なを す る か を 考 え る こ と、 こ の 二 つ

その目標実現のためにいかに努力

適 切 に 目 標 を 設 定 す る こ と と、は、 な か な か 難 し い。 自 分 と 同 じ

し、 自 分 の 経 験 を 伝 え る と い う のか ら、 自 分 の 経 験 は 人 の 役 に 立 つ

で も 共 通 す る 部 分 が あ り ま す。 だソンの文献を読んで学生と一緒に議かけですね。

それが、熟達化に興味を持ったきっ論 的 に 説 明 す る 必 要 が あ り ま す。

人に伝えるためにはどうしても理Thomas Hardy

化過程の研究をしています。

選 手 と し て、 ず っ と 体 操 競 技 を

歴を教えてください。

― ＳＦＣに来るまでの簡単な経

専門はスポーツ科学

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す。そしてさまざまな資格を得るこ

総合政策学部専任講師

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When I was young
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革命を主導した人物なんです。とて（みずとり・ひさし）

小説から学ぶことは少なくありませ水鳥 寿思とになると思いますよ。賢く時間を

中山俊宏総合政策学部教授に話を聞いた。

もおもしろく良い作品です。興味がアメリカ政治の研究、特にアメリカの保守思想についての研究会を開いているん。世界で何が起きているのかとい技術の熟達化過程の研究を専門にしている水鳥寿思総合政策学部専任講師と使って、多いに学んでください。

今号では、体操選手としての自己の経験をもとに、ある方は読んでみてください。

毎年、ＳＦＣにはさまざまな分野の教員が着任する。

うことと同様に、人の心情を理解す

新たにＳＦＣにやってきたのはどのような教員だろうか。

民が住んでいたと言われているメ

地は千年以上も前にアメリカの原住に出かけていました。そのキャンプの当時のアメリカの大学の制度でと文学の両方を学んでいました。そな経緯があり、大学時代は、人類学とが必要だと思うのです。そのよう「 特 権 」を持っています。そして社 会

特にＳＦＣで学ぶことができるという― 高校生や在学生に一言お願いしサ・ヴェルデというエリアなんですは、入学当初は専攻を絞る必要はなの多 くの人々より 豊かな生 活を 築 くるために想像力を働かせるというこが、今は砂漠地帯のようなところでかったのですが、大学三年生の終わことができるという 可 能 性にも 恵 ま

高校生の休みには家族でキャンプす。シルクロードを思い浮かべるとりになるとどちらかに専攻を絞らなれています。それは日本全体を見てもます。

いいと思います。そこには遺跡以外ければならなかったので、最終的にそうだし、 世 界 全 体を 見てもそうい

在 学 生のみな さ んは 慶 應で 学 ぶ、な に も な い の で、 そ の 風 景 を 見 て、
私は人類学を専攻しました。
うことが言えるでしょう。なので、この学 生 生 活の間は賢 く 時 間を 使ってもらいたいですね。一所懸命に勉強しンからも比較文化を学ぶことはでき書いた小説やさまざまなフィクショ

ました。チャールズ・ディケンズがうものをより深く考えるようになりなると読み物を通して比較文化とい較文化を体験した一方で、大学生にフィックやこのようなキャンプで比ムウェルとは十五世紀、イングラン

かれている小説です。トマス・クロもトマス・クロムウェルについて書

二〇一三年）です。このどちらの本と『 罪 人 を 召 し 出 せ 』（ 早 川 書 房・フ・ホール』（早川書房・二〇一一年）

しょう。ヒラリー・マンテルの『ウルそ う で す ね、 二 冊 ほ ど 紹 介 し ま

れば、あなたがたにとって素晴らし

大学あるいはＳＦＣで学ぶ機会を得

また、高校生のみなさんは、慶應

私はみなさんのお手伝いをしますよ。

経験を思い出してほしいし、いつでもね。そして、 大 学を 卒 業してもこの何か価値のある体験をしてほしいですを 発 明 するのも 結 構 だと 思いま す。

ですし、アルバイトに励むのも、何か教えてください。

― ハーディ先生のおすすめの本を

当時の生活がどのようなものであったのかを想像するわけです。遺跡を見 て、 原 住 民 の 生 活 に 想 い を は せ、
家族とキャンプを楽しんでいました。

ま し た。 そ の 内 容 は 事 実 で は な く
ド の テ ュ ー ダ ー 朝 の 政 治 家 で す が、い体験をすることになると思いまてほしいし、遊びも真剣にしてほしい

フィクションです。しかし、人の心
イングランドの宗教改革や政治的な

幼い頃にナショナルジオグラ

情 を 理 解 す る と い う 観 点 で み れ ば、

（トーマス・ハーディ）
看護医療学部准教授
専門は文化人類学

ま し た。 二 〇 一 二 年 に 選 手 を 引 退にて個人総合で銀メダルを獲得し二〇〇五年の世界体操競技選手権

ク で 男 子 団 体 に 出 場 し て 優 勝 し、は、二〇〇四年のアテネオリンピッ

や っ て い ま し た。 主 な 成 績 と し て研究会では学生と共に勉強している

いくかということです。
ただ一方で、

メンタルをいかにコントロールしてポーツコーチングの方法や、選手のす。僕が教えるのは主に実践的なス研究会と合同で研究会を開いていま

現在は加藤貴昭研究会、永野智久

論をしています。まだ僕の研究者とし、 今 は、 体 操 協 会 の 方 で 男 子 強

子どもの頃からやっていた体操

し て の キ ャ リ ア は 浅 い も の な の で、面もあります。熟達化研究の第一人を 引 退 し た と き、 自 分 の こ れ ま で教えながら教わっているという感じ

化 本 部 長 を 務 め な が ら、 加 藤 貴 昭の経験を人に伝えて役立てたいとですね。自分の経験の理論化も加藤者である、Ｋ・アンダース・エリク

思 い ま し た。 何 か で ト ッ プ に 立 つ先生とディスカッションをしながら環境情報学部准教授と技術の熟達

た め の 熟 達 の 過 程 に は、 ど の 分 野

行っています。
の で は な い か と 考 え ま し た。 し か

達化とはどういうものでしたか？

― 水鳥先生にとっての体操の熟

ポ ー ツ や、 ス ポ ー ツ 以 外 の 分 野 の

表 現 で も 伝 わ る の で す が、 他 の ス

体 操 の 選 手 が 相 手 な ら、 感 覚 的 なを す る か を 考 え る こ と、 こ の 二 つ

その目標実現のためにいかに努力

適 切 に 目 標 を 設 定 す る こ と と、は、 な か な か 難 し い。 自 分 と 同 じ

し、 自 分 の 経 験 を 伝 え る と い う のか ら、 自 分 の 経 験 は 人 の 役 に 立 つ

で も 共 通 す る 部 分 が あ り ま す。 だソンの文献を読んで学生と一緒に議かけですね。

それが、熟達化に興味を持ったきっ論 的 に 説 明 す る 必 要 が あ り ま す。

人に伝えるためにはどうしても理Thomas Hardy

化過程の研究をしています。

選 手 と し て、 ず っ と 体 操 競 技 を

歴を教えてください。

― ＳＦＣに来るまでの簡単な経

専門はスポーツ科学

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す。そしてさまざまな資格を得るこ

総合政策学部専任講師

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革命を主導した人物なんです。とて（みずとり・ひさし）

小説から学ぶことは少なくありませ水鳥 寿思とになると思いますよ。賢く時間を

中山俊宏総合政策学部教授に話を聞いた。

もおもしろく良い作品です。興味がアメリカ政治の研究、特にアメリカの保守思想についての研究会を開いているん。世界で何が起きているのかとい技術の熟達化過程の研究を専門にしている水鳥寿思総合政策学部専任講師と使って、多いに学んでください。

今号では、体操選手としての自己の経験をもとに、ある方は読んでみてください。

毎年、ＳＦＣにはさまざまな分野の教員が着任する。

うことと同様に、人の心情を理解す

新たにＳＦＣにやってきたのはどのような教員だろうか。

ろ ん 才 能 も 影 響 す る の で す が、 ど
い う の と は、 少 し 違 い ま し た。 もた り、 表 彰 さ れ る こ と が 嬉 し い と仕 方 を 勉 強 し て、 大 き な 目 標 を 達

このときに自分の頭の中の整理の

ま で サ ポ ー ト を 受 け た の で す が、

ま し た。 そ し て、 結 果 的 に い い 演

どおりにやればいいんだ」と思えを 思 い 出 す こ と が で き て、「 い つ も普段練習してきたときと同じ感覚に ふ と 気 持 ち が 楽 に な っ た ん で す。

ん な 目 標 を 設 定 し て、 そ れ を ど のちろん誰かに勝ることや表彰され成するための段階的な目標設定の技 が で き た。 そ の ト レ ー ニ ン グ の験 で し た ね。 ア テ ネ オ リ ン ピ ッ ク

よ う に 達 成 す る の か、 そ れ を 考 え
る こ と も 嬉 し い の で す が、 な に よ
方 法 な ど を 学 び ま し た。 も う 一 つ

結果が出て嬉しいというのは、勝っる こ と が 重 要 な ん で す。 そ う い うりも技が決まるようになってきたで す。 何 か に 取 り 組 む と き、 も ち

考 え 方 は、 ス ポ ー ツ 以 外 の 分 野 にが あ り ま す。 ア ナ ロ ゴ ン と い う のナロゴンを分析するというやり方

えば熟達化の方法の一つとしてアチ と い う と こ ろ で し ょ う か。 た と熟達化研究はそのためのアプローと い う と こ ろ に 興 味 が あ り ま す。

操を楽しく効率よく習得できるか

や っ て も ら え る か、 ど う す れ ば 体らにいかに興味を持って体操をや っ て も ら う と い う こ と で す。 彼

な く、 高 齢 者 や 子 ど も に も 体 操 をのは選手を増やすということでは

広い意味での体操の普及というつ 結 果 が 出 る よ う に な り ま し た。

に 行 っ た の で す が、 そ こ で 少 し ず

校は地元を離れていわゆる強豪校

たいと考えるようになりました。

マ っ て い っ て、 も っ と 上 手 く な りていくうちに体操自体の魅力にハ

力 す る 理 由 で し た。 し か し、 続 け

体 操 を は じ め た と き は、 そ れ が 努

う 思 っ て つ ら い 練 習 を 続 け て い た。

く な れ ば 父 に 認 め て も ら え る、 そ意 義 だ と 思 っ て い た ん で す。 上 手

体操で上達することが自分の存在た。 僕 は 体 操 一 家 に 生 ま れ た の で、たいという気持ちが人一倍強かっ

は あ り ま せ ん。 だ か ら 上 手 く な り

り自分に才能があると思ったことを 出 す タ イ プ の 選 手 で し た。 あ ま

僕 は 才 能 で は な く、 努 力 で 結 果

費 問 題 を 解 決 し た り、 健 康 寿 命 を

運 動 を 広 め る こ と で、 現 在 の 医 療に も 意 義 が あ る と 思 っ て い ま す。

も 目 標 の 一 つ で す。 こ れ は 社 会 的で、 体 操 を 普 及 さ せ る こ と、 こ れいう運動プログラムをつくることは で き る、 と い う ふ う に ね。 そ う

横 に ジ ャ ン プ が で き る か ら、 側 転

え ば、 壁 倒 立 や 手 を つ い た 状 態 で操 を 調 べ る こ と が で き ま す。 た とら、 体 力 が 落 ち て き て も で き る 体

よ う に な り ま す し、 高 齢 者 だ っ た

れ ば、 楽 し く 体 操 の 練 習 が で き る

遊びの中にアナロゴンを取り入れ

受 け は じ め ま し た。 こ れ も い い 経

ンタルトレーナーからサポートを

大 学 四 年 生 に な っ た 頃 か ら、 メ

マっていきました。

も し ろ さ が あ っ て、 僕 は そ こ に ハ勝つという結果の前の段階にもお長 を 実 感 で き る ん で す。 体 操 に は

運 動 が で き た 」 と か、 そ う い う 成

技ができるようになるための予備の 技 が で き た 」 と か、「 今 日 は あ のつ で す。 普 段 の 練 習 で、「 今 日 は こ

す。 こ れ が 体 操 の お も し ろ さ の 一

本番に向けて習得していくわけでさ ん の 技 が あ る。 そ れ を 一 つ ず つ種 目 が あ り、 種 目 そ れ ぞ れ に た く

い う こ と で す。 男 子 の 体 操 に は 六

し て、 そ れ を 本 番 で 発 表 で き る と

い う こ と は、 い ろ い ろ な 技 を 習 得る と 思 う の で す が、 体 操 で 勝 つ と野でも勝つということが目標にな

こ と、 こ れ が 嬉 し か っ た。 ど の 分

器 具 に 飛 び つ き ま し た。 そ の 瞬 間

は つ り 輪 で、 緊 張 し た 状 態 の ま ま、

出 し た い く ら い で し た。 僕 の 種 目

そ う 感 じ て と て も 怖 か っ た。 逃 げ

本 の 襷 が 途 絶 え て し ま う ん だ と、た ら、 こ こ ま で つ な が っ て き た 日

な 感 覚 を 覚 え ま し た。 僕 が 失 敗 した と き、 自 分 に 襷 が 渡 さ れ た よ う

演 技 が 終 わ り、 自 分 の 順 番 に な っ

が 襲 っ て き ま し た。 前 の チ ー ム のる と、 本 当 に 大 き な プ レ ッ シ ャ ー

せ ん で し た。 し か し い ざ 決 勝 と なが 大 き く て、 あ ま り 緊 張 は 感 じ まは夢にまで見た舞台に立てる喜び

る か ら で す。 オ リ ン ピ ッ ク の 予 選と同じようにできるかが重要にな

意 識 し て い ま し た。 本 番 で は 練 習

普段の練習のときはずっと本番をジ ト レ ー ニ ン グ で す。 そ れ か ら、

わ っ た の は、 本 番 に 向 け た イ メ ー

メンタルトレーナーの先生から教

ち ょ う ど バ ブ ル の 真 っ た だ 中 で、

い よ い よ 就 職 と い う 頃、 世 間 はをしていました。

アメリカ政治に焦点を当てて勉強も 知 っ て い る か な 程 度 の 感 覚 で、で、 ア メ リ カ だ っ た ら 他 の 人 よ り

メリカで暮らした経験があったの高校のときに交換留学生としてアカ に 暮 ら す 機 会 が あ っ た こ と や、間企業の駐在員だったのでアメリ

し て い ま し た。 幼 い 頃、 父 親 が 民

学 部 時 代 は、 国 際 政 治 学 を 勉 強す。

操の普及に努めたいと思っていまの 研 究 を も と に、 広 い 意 味 で の 体

つ く ん で す ね。 長 期 的 に は 熟 達 化

め て い く と、 や っ ぱ り 体 操 に い き

は な い ん で す。 僕 の 場 合、 突 き 詰

あ る の で す が、 そ れ が 最 終 目 標 で熟達化もひとつのテーマとしてしょうか？

熟達化をテーマに研究されるので― 今 後 も、 ご 自 身 の 経 験 を 元 にています。

えて一般化できたらいいなと考えと 思 っ て い て、 自 分 の 経 験 を 踏 ま

ポーツ以外の分野でも応用できる方やメンタルトレーニングはスたんです。

成果を決勝で発揮することができも通じるものです。

はある運動に関係した運動のこと

延 ば し た り で き る。 体 操 の 力 で 社

か を 調 べ て い ま す。 運 動 の 現 場 にどの要素が技を行う上で足りない

加藤先生や永野先生と一緒に学んら は 独 立 す る 予 定 な ん で す。 今 は実 は 来 年 度 以 降、 合 同 研 究 会 か

年 生 の 終 わ り ぐ ら い か ら で す。 高

い る 身 か ら す る と、 筋 力 や 柔 軟 性

で い る と い う 形 な の で す が、 来 年イメージできませんでした。

して自分が何になるのかまったく

筆 す る 日 々 が 続 き ま し た が、 は た

り ま し た。 し ば ら く は、 論 文 を 執マで勉強したいという気持ちはああ り ま せ ん が、 時 流 に 抗 し た テ ー

たいという確信があったわけでは

思 う よ う に な り ま し た。 研 究 を し強するために大学院に残りたいとの社会思想や左翼運動について勉

ま 就 職 す る の で は な く、 ア メ リ カ

ま し た。 そ ん な 中、 自 分 は こ の ま

まわりは次々と内定をもらってい― 先生の経歴を教えてください。

この時期に学んだ目標設定の仕で す。 何 か で き な い 技 が あ る と き、会的な問題を解決できるのではな

な ど の 静 的 な 数 値 よ り も、 こ う い

度は別の形でやっていきたいとたすき

技 を い く つ か の 要 素 に 分 解 し、 そ

いか、そう思っています。

う動きの単位で分析するほうが思っています。

専門はアメリカ政治・外交、日米関係、国際政治

そ う 思 い は じ め た の は、 高 校 二れ に 関 係 し た 運 動 を 行 う こ と で、しっくりきます。

総合政策学部教授

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これはもちろんトップアスリー
ト の コ ー チ ン グ に も 使 え ま す が、

（なかやま・としひろ）

30
ようこそ、新任教授
KEIO SFC REVIEW No.57
31

高齢者や子どもが体操に親しむ方
法 に な り ま す。 子 ど も だ っ た ら、

中山 俊宏

ろ ん 才 能 も 影 響 す る の で す が、 ど
い う の と は、 少 し 違 い ま し た。 もた り、 表 彰 さ れ る こ と が 嬉 し い と仕 方 を 勉 強 し て、 大 き な 目 標 を 達

このときに自分の頭の中の整理の

ま で サ ポ ー ト を 受 け た の で す が、

ま し た。 そ し て、 結 果 的 に い い 演

どおりにやればいいんだ」と思えを 思 い 出 す こ と が で き て、「 い つ も普段練習してきたときと同じ感覚に ふ と 気 持 ち が 楽 に な っ た ん で す。

ん な 目 標 を 設 定 し て、 そ れ を ど のちろん誰かに勝ることや表彰され成するための段階的な目標設定の技 が で き た。 そ の ト レ ー ニ ン グ の験 で し た ね。 ア テ ネ オ リ ン ピ ッ ク

よ う に 達 成 す る の か、 そ れ を 考 え
る こ と も 嬉 し い の で す が、 な に よ
方 法 な ど を 学 び ま し た。 も う 一 つ

結果が出て嬉しいというのは、勝っる こ と が 重 要 な ん で す。 そ う い うりも技が決まるようになってきたで す。 何 か に 取 り 組 む と き、 も ち

考 え 方 は、 ス ポ ー ツ 以 外 の 分 野 にが あ り ま す。 ア ナ ロ ゴ ン と い う のナロゴンを分析するというやり方

えば熟達化の方法の一つとしてアチ と い う と こ ろ で し ょ う か。 た と熟達化研究はそのためのアプローと い う と こ ろ に 興 味 が あ り ま す。

操を楽しく効率よく習得できるか

や っ て も ら え る か、 ど う す れ ば 体らにいかに興味を持って体操をや っ て も ら う と い う こ と で す。 彼

な く、 高 齢 者 や 子 ど も に も 体 操 をのは選手を増やすということでは

広い意味での体操の普及というつ 結 果 が 出 る よ う に な り ま し た。

に 行 っ た の で す が、 そ こ で 少 し ず

校は地元を離れていわゆる強豪校

たいと考えるようになりました。

マ っ て い っ て、 も っ と 上 手 く な りていくうちに体操自体の魅力にハ

力 す る 理 由 で し た。 し か し、 続 け

体 操 を は じ め た と き は、 そ れ が 努

う 思 っ て つ ら い 練 習 を 続 け て い た。

く な れ ば 父 に 認 め て も ら え る、 そ意 義 だ と 思 っ て い た ん で す。 上 手

体操で上達することが自分の存在た。 僕 は 体 操 一 家 に 生 ま れ た の で、たいという気持ちが人一倍強かっ

は あ り ま せ ん。 だ か ら 上 手 く な り

り自分に才能があると思ったことを 出 す タ イ プ の 選 手 で し た。 あ ま

僕 は 才 能 で は な く、 努 力 で 結 果

費 問 題 を 解 決 し た り、 健 康 寿 命 を

運 動 を 広 め る こ と で、 現 在 の 医 療に も 意 義 が あ る と 思 っ て い ま す。

も 目 標 の 一 つ で す。 こ れ は 社 会 的で、 体 操 を 普 及 さ せ る こ と、 こ れいう運動プログラムをつくることは で き る、 と い う ふ う に ね。 そ う

横 に ジ ャ ン プ が で き る か ら、 側 転

え ば、 壁 倒 立 や 手 を つ い た 状 態 で操 を 調 べ る こ と が で き ま す。 た とら、 体 力 が 落 ち て き て も で き る 体

よ う に な り ま す し、 高 齢 者 だ っ た

れ ば、 楽 し く 体 操 の 練 習 が で き る

遊びの中にアナロゴンを取り入れ

受 け は じ め ま し た。 こ れ も い い 経

ンタルトレーナーからサポートを

大 学 四 年 生 に な っ た 頃 か ら、 メ

マっていきました。

も し ろ さ が あ っ て、 僕 は そ こ に ハ勝つという結果の前の段階にもお長 を 実 感 で き る ん で す。 体 操 に は

運 動 が で き た 」 と か、 そ う い う 成

技ができるようになるための予備の 技 が で き た 」 と か、「 今 日 は あ のつ で す。 普 段 の 練 習 で、「 今 日 は こ

す。 こ れ が 体 操 の お も し ろ さ の 一

本番に向けて習得していくわけでさ ん の 技 が あ る。 そ れ を 一 つ ず つ種 目 が あ り、 種 目 そ れ ぞ れ に た く

い う こ と で す。 男 子 の 体 操 に は 六

し て、 そ れ を 本 番 で 発 表 で き る と

い う こ と は、 い ろ い ろ な 技 を 習 得る と 思 う の で す が、 体 操 で 勝 つ と野でも勝つということが目標にな

こ と、 こ れ が 嬉 し か っ た。 ど の 分

器 具 に 飛 び つ き ま し た。 そ の 瞬 間

は つ り 輪 で、 緊 張 し た 状 態 の ま ま、

出 し た い く ら い で し た。 僕 の 種 目

そ う 感 じ て と て も 怖 か っ た。 逃 げ

本 の 襷 が 途 絶 え て し ま う ん だ と、た ら、 こ こ ま で つ な が っ て き た 日

な 感 覚 を 覚 え ま し た。 僕 が 失 敗 した と き、 自 分 に 襷 が 渡 さ れ た よ う

演 技 が 終 わ り、 自 分 の 順 番 に な っ

が 襲 っ て き ま し た。 前 の チ ー ム のる と、 本 当 に 大 き な プ レ ッ シ ャ ー

せ ん で し た。 し か し い ざ 決 勝 と なが 大 き く て、 あ ま り 緊 張 は 感 じ まは夢にまで見た舞台に立てる喜び

る か ら で す。 オ リ ン ピ ッ ク の 予 選と同じようにできるかが重要にな

意 識 し て い ま し た。 本 番 で は 練 習

普段の練習のときはずっと本番をジ ト レ ー ニ ン グ で す。 そ れ か ら、

わ っ た の は、 本 番 に 向 け た イ メ ー

メンタルトレーナーの先生から教

ち ょ う ど バ ブ ル の 真 っ た だ 中 で、

い よ い よ 就 職 と い う 頃、 世 間 はをしていました。

アメリカ政治に焦点を当てて勉強も 知 っ て い る か な 程 度 の 感 覚 で、で、 ア メ リ カ だ っ た ら 他 の 人 よ り

メリカで暮らした経験があったの高校のときに交換留学生としてアカ に 暮 ら す 機 会 が あ っ た こ と や、間企業の駐在員だったのでアメリ

し て い ま し た。 幼 い 頃、 父 親 が 民

学 部 時 代 は、 国 際 政 治 学 を 勉 強す。

操の普及に努めたいと思っていまの 研 究 を も と に、 広 い 意 味 で の 体

つ く ん で す ね。 長 期 的 に は 熟 達 化

め て い く と、 や っ ぱ り 体 操 に い き

は な い ん で す。 僕 の 場 合、 突 き 詰

あ る の で す が、 そ れ が 最 終 目 標 で熟達化もひとつのテーマとしてしょうか？

熟達化をテーマに研究されるので― 今 後 も、 ご 自 身 の 経 験 を 元 にています。

えて一般化できたらいいなと考えと 思 っ て い て、 自 分 の 経 験 を 踏 ま

ポーツ以外の分野でも応用できる方やメンタルトレーニングはスたんです。

成果を決勝で発揮することができも通じるものです。

はある運動に関係した運動のこと

延 ば し た り で き る。 体 操 の 力 で 社

か を 調 べ て い ま す。 運 動 の 現 場 にどの要素が技を行う上で足りない

加藤先生や永野先生と一緒に学んら は 独 立 す る 予 定 な ん で す。 今 は実 は 来 年 度 以 降、 合 同 研 究 会 か

年 生 の 終 わ り ぐ ら い か ら で す。 高

い る 身 か ら す る と、 筋 力 や 柔 軟 性

で い る と い う 形 な の で す が、 来 年イメージできませんでした。

して自分が何になるのかまったく

筆 す る 日 々 が 続 き ま し た が、 は た

り ま し た。 し ば ら く は、 論 文 を 執マで勉強したいという気持ちはああ り ま せ ん が、 時 流 に 抗 し た テ ー

たいという確信があったわけでは

思 う よ う に な り ま し た。 研 究 を し強するために大学院に残りたいとの社会思想や左翼運動について勉

ま 就 職 す る の で は な く、 ア メ リ カ

ま し た。 そ ん な 中、 自 分 は こ の ま

まわりは次々と内定をもらってい― 先生の経歴を教えてください。

この時期に学んだ目標設定の仕で す。 何 か で き な い 技 が あ る と き、会的な問題を解決できるのではな

な ど の 静 的 な 数 値 よ り も、 こ う い

度は別の形でやっていきたいとたすき

技 を い く つ か の 要 素 に 分 解 し、 そ

いか、そう思っています。

う動きの単位で分析するほうが思っています。

専門はアメリカ政治・外交、日米関係、国際政治

そ う 思 い は じ め た の は、 高 校 二れ に 関 係 し た 運 動 を 行 う こ と で、しっくりきます。

総合政策学部教授

2015/03/27 13:39
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これはもちろんトップアスリー
ト の コ ー チ ン グ に も 使 え ま す が、

（なかやま・としひろ）

30
ようこそ、新任教授
KEIO SFC REVIEW No.57
31

高齢者や子どもが体操に親しむ方
法 に な り ま す。 子 ど も だ っ た ら、

中山 俊宏

ま せ ん で し た。 さ ら に 当 時 は 今 ほ
し、安保理改革の機運が高まってい事国として入っていた時期でしたから教える立場へスタンスを移さ― どうして専ら研究をする立場には昨年の四月に着任しました。

とりあえずは博士課程に進みまし
ど博士号をとる道筋が確立していたので、それはもう忙しかったです。

日本が安全保障理事会に非常任理た。 博 士 課 程 に 進 む と、 普 通 は 研
な い 時 代 で す。 博 士 課 程 に 所 属 しさ て 任 期 を 終 え て、 ど う し よ う

し く、 ま だ 誰 も 博 士 号 を と っ て い

究 者 を 目 指 す も の で す が、 私 は どな が ら も、 博 士 号 は と れ な い だ ろ
か と 考 え て い た と こ ろ、 こ れ も い

そ う い う 状 態 で は あ り ま し た が、う も 往 生 際 が 悪 く、 他 に も い ろ ん
うなとはじめから半ば諦めていたれたのですか。

なことを試してみたいという気持た。 研 究 所 で す か ら 研 究 も し ま す
時間のなかで若い人たちと交流をか ら、 も う ち ょ っ と ゆ っ く り し た

若いときはがむしゃらに研究をが、 会 議 や イ ベ ン ト を ま わ す こ とし つ つ、 自 分 の 研 究 を し て い く とろいろなめぐり合わせで外務省に外務省の専門調査員としてニューも 同 様 に 重 要 な 仕 事 で し た。 私 は
い う 環 境 に 惹 か れ た ん で す。 実 は、

よ う な と こ ろ が あ り ま し た。 先 生

当時はそう呼んでいました―で記
ヨークの国連代表部へ行くことに博 士 課 程 に 進 ん で 以 来、 ア メ リ カ
シ ン ク タ ン ク で 働 い て い た 頃 に、ち が 強 く あ り ま し た。 そ こ で、 た者 と し て 働 く こ と に な り ま し た。
な り ま し た。 そ し て 話 が き て か らの共産党を思想史の中で捉えたい
ＳＦＣで非常勤講師をした経験がし て い ま し た が、 そ れ は 体 力 勝 負

日本の新聞社だと記者としての基ひと月もしないうちにニューヨーと 思 い、 勉 強 を し て い ま し た。 か
あ り ま す。 非 常 に 印 象 深 い 体 験 で近い日本国際研究所というシンク

礎 的 な 訓 練 を き ち ん と 受 け ま す が、
ク に い ま し た。 自 分 の 意 志 と い う
な り 浮 世 離 れ し た テ ー マ で す。 そし た。 と に か く 学 生 が 発 言 す る のたちの多くも博士号を持っていなと に か く 人 手 が 足 り な い の で、 完
よりも、気がついたら風景が変わっん な 自 分 が、 新 聞 社 で 働 き、 政 府が大きな驚きでした。

またま紹介してもらったアメリカ

全 に オ ン・ ザ・ ジ ョ ブ・ ト レ ー ニて い た と い う 感 じ で す。 着 任 し ての 仕 事 を し、 シ ン ク タ ン ク で 政 策
私 自 身、 大 学 の と き に た ま た ま

み た い な と こ ろ が あ り ま し た。 だン グ で、 最 初 の 一 年 半 く ら い は 走
間 も な く、「 日 本 代 表 」 の 席 に 座 っ
研 究 と イ ベ ン ト の 企 画 を す る。 自教えを受けた先生に強い影響を受タンクに勤務することになりましり ま わ っ て い ま し た。 す ご く 楽 している自分にびっくりしたのを今分では想像もしていなかったキャ
け、 い い 意 味 で 知 的 に 振 り 回 さ れかったのです。

く、 勉 強 に も な っ た の で す が、 次
で も 覚 え て い ま す。 包 括 的 核 実 験
リ ア・ パ ス で す。 一 方 で、 博 士 論

た 経 験 が あ る の で、 私 も 学 生 た ちの新聞社のワシントンポストの極から次へトピックを追っかけてい禁 止 条 約（ Ｃ Ｔ Ｂ Ｔ ） の 交 渉 に 関文の方も仕上げなければと執筆を

そ う こ う し て い る う ち に、 突 然、

く よ り も、 も う ち ょ っ と 腰 を 落 ち
係 す る 会 合 で し た。 本 来 は、 研 究

東 総 局 ― 事 実 上 の 東 京 支 局 で す が、着けて一つのことにフォーカスし的に教えることはアメリカに関わにいい刺激を与えられればいいな

そ の 後、 二 〇 〇 六 年 に は 大 学 にる こ と で す が、 そ れ 以 外 の 部 分 で、

続 け、 ど う に か 完 成 さ せ る こ と がは ず で し た が、 実 態 は そ れ と は ほ
勤 務 す る こ と に な り、 そ れ 以 降 は

物事の考え方や見方も合わせて伝者の卵として現場のお手伝いをし

ど 遠 く、 走 り 回 っ て、 足 腰 で 仕 事
大 学 を 拠 点 に し て い ま す。 Ｓ Ｆ Ｃ

な く、 社 会 の 網 の 目 の 上 に 成 立 す

た い と 思 う よ う に な り ま し た。 やと こ ろ が、 不 安 要 素 も あ り ま しを す る と い う 状 態 が 続 き ま し た。

い る と 思 っ て い ま す が、 ど う い うる関係性のなかで存在しているのと 思 い ま す。 研 究 会 や 授 業 で 具 体た。 博 士 課 程 に は 来 て み た も の の、

し ま う 人 が い ま す。 そ れ と は 対 照

本 を 選 ん で い い か わ か ら な い 時、だ と 分 か っ て、 文 芸 書 を 取 り 憑 かできました。

私の所属していた学部は比較的新的 に リ ベ ラ ル は、 国 民 皆 保 険 を 唱

道案内役と思って気軽に声をかけれたように読むということから解ながら勉強するというのが本務のえることができたらいいなと。
え、 イ ラ ク や ア フ ガ ニ ス タ ン へ のてくれればと思います。

はり研究の道かなと。

― 研 究 会（ ゼ ミ ） で は ど う い っ
介 入 の 度 合 い を 緩 め、 日 本 人 で も献を読みながら考えていくというな の か。 こ の 問 題 を い ろ い ろ な 文が 流 行 っ て い ま す が、 本 当 に そ う

マ で す。 今 は ア メ リ カ の「 衰 退 論 」「アメリカと国際政治」というテー典を丹念に読みこむという作業を究 会 で は、 ア メ リ カ 保 守 主 義 の 原

領 以 降 の 時 代 は 特 に そ う で す。 研

な け れ ば な ら な い。 レ ー ガ ン 大 統

アメリカの保守主義を理解していぱ り ア メ リ カ を 理 解 す る た め に は、てくるんじゃないかと思っていた

分 を 映 せ ば、「 本 当 の 自 分 」 が 見 え

し た。 そ れ は 文 芸 書 を 鏡 に し て 自書 が 好 き で、 本 を 読 み 漁 っ て い ま

私が高校生の頃はとにかく文芸

か ら 飛 び 出 し て、 な に か 違 う 観 点

す る こ と も あ る。 だ か ら 一 歩 そ こ

実は落とし穴だったり罠だったり

住 し て し ま う 心 地 い い 考 え 方 が、

せ る こ と の 重 要 性 で す。 自 分 が 安ら物事を見ることや発想を転換さ

説 を 読 む の は 大 好 き で す け れ ど も、

放 さ れ ま し た。 も ち ろ ん 今 で も 小たことをやっているのですか。
比 較 的 イ メ ー ジ し や す い。 で も、

― ＳＦＣ生や高校生に向けて一も の で す。 歴 史 も 視 野 に 入 れ な がし て い ま す。 ア メ リ カ の 保 守 主 義か ら な ん で す。 だ か ら 読 ん で い るから物事を見たり考えたりするこ

支持するかどうかは別にして、やっら、 カ レ ン ト な 問 題 を 考 え て い きを原典にあたって勉強しているゼ

本 を 楽 し む と い う よ り か は、 自 分と が で き る と、 そ れ ま で の 閉 塞 感

研 究 会 は 二 つ あ り ま す。 一 つ はま す。 い ま は や は り オ バ マ 外 交 をミ は、 日 本 の 大 学 で も そ う は 多 く

探しみたいな気持ちで取り憑かれり、 少 し 極 端 な 存 在、 社 会 的 病 理

た り、 極 端 な 中 絶 反 対 論 者 だ っ た

ラ イ ツ（ 銃 の 保 有 権 ） を 絶 対 視 し

ア メ リ カ の 保 守 と い う と、 ガ ン・

保 守 思 想 」 を テ ー マ に し て い ま す。

も う 一 つ は「 ア メ リ カ に お け るます。

の間でも大分考え方に違いがあり

退 却 主 義 な の か、 研 究 会 の 参 加 者

兆 候 な の か、 そ れ と も ス マ ー ト な

スクジョッキー的な役割を担っててほしい。大学教員というのはディ

階段状に知識や認識を深めていっ

強 し た こ と を ぶ つ け 合 っ て、 螺 旋

る の で は な く て、 互 い に 自 分 で 勉て し ま い ま す。 た だ、 そ こ で 終 わ

読み込むという作業が中心になっで す と、 ど う し て も 自 分 で 文 献 をす が、 こ の よ う な 研 究 会 の テ ー マは「 コ ラ ボ レ ー シ ョ ン 」 で す。 でＳＦＣに来てよく耳にする言葉に向かって構成されているのではん だ こ と で、 自 分 っ て い う の は 内

し、 大 学 で 社 会 科 学 や 政 治 学 を 学

ぼ る よ う に 読 ん で い ま し た。 し から、 さ ら に 拍 車 が か か っ て、 む さもいつまでたっても出てこないかん じ ゃ な い か と 模 索 し て い た。 でく 感 じ で す よ ね。 中 に な に か あ る

ぎみたいに自分の表面を剥いてい

し て は、 小 説 を 読 み な が ら た ま ね

た よ う に 読 ん で い ま し た。 感 覚 とような勇気も大事です。

してそれを一気に飛び越えられる

確 立 す る こ と も 大 事 で す が、 時 とま す。 自 分 な り の 思 考 パ タ ー ン をが一気に晴れたりすることもあり

そ の と き 感 じ た の は、 違 う 角 度 か

当 時 と は 読 み 方 が 大 分 違 い ま す。

ど う 位 置 づ け る か と い う の が、 大はないでしょう。

言お願いします。

き な 課 題 で す。 ア メ リ カ 衰 退 論 のといったようなイメージで捉えて

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ようこそ、新任教授
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ま せ ん で し た。 さ ら に 当 時 は 今 ほ
し、安保理改革の機運が高まってい事国として入っていた時期でしたから教える立場へスタンスを移さ― どうして専ら研究をする立場には昨年の四月に着任しました。

とりあえずは博士課程に進みまし
ど博士号をとる道筋が確立していたので、それはもう忙しかったです。

日本が安全保障理事会に非常任理た。 博 士 課 程 に 進 む と、 普 通 は 研
な い 時 代 で す。 博 士 課 程 に 所 属 しさ て 任 期 を 終 え て、 ど う し よ う

し く、 ま だ 誰 も 博 士 号 を と っ て い

究 者 を 目 指 す も の で す が、 私 は どな が ら も、 博 士 号 は と れ な い だ ろ
か と 考 え て い た と こ ろ、 こ れ も い

そ う い う 状 態 で は あ り ま し た が、う も 往 生 際 が 悪 く、 他 に も い ろ ん
うなとはじめから半ば諦めていたれたのですか。

なことを試してみたいという気持た。 研 究 所 で す か ら 研 究 も し ま す
時間のなかで若い人たちと交流をか ら、 も う ち ょ っ と ゆ っ く り し た

若いときはがむしゃらに研究をが、 会 議 や イ ベ ン ト を ま わ す こ とし つ つ、 自 分 の 研 究 を し て い く とろいろなめぐり合わせで外務省に外務省の専門調査員としてニューも 同 様 に 重 要 な 仕 事 で し た。 私 は
い う 環 境 に 惹 か れ た ん で す。 実 は、

よ う な と こ ろ が あ り ま し た。 先 生

当時はそう呼んでいました―で記
ヨークの国連代表部へ行くことに博 士 課 程 に 進 ん で 以 来、 ア メ リ カ
シ ン ク タ ン ク で 働 い て い た 頃 に、ち が 強 く あ り ま し た。 そ こ で、 た者 と し て 働 く こ と に な り ま し た。
な り ま し た。 そ し て 話 が き て か らの共産党を思想史の中で捉えたい
ＳＦＣで非常勤講師をした経験がし て い ま し た が、 そ れ は 体 力 勝 負

日本の新聞社だと記者としての基ひと月もしないうちにニューヨーと 思 い、 勉 強 を し て い ま し た。 か
あ り ま す。 非 常 に 印 象 深 い 体 験 で近い日本国際研究所というシンク

礎 的 な 訓 練 を き ち ん と 受 け ま す が、
ク に い ま し た。 自 分 の 意 志 と い う
な り 浮 世 離 れ し た テ ー マ で す。 そし た。 と に か く 学 生 が 発 言 す る のたちの多くも博士号を持っていなと に か く 人 手 が 足 り な い の で、 完
よりも、気がついたら風景が変わっん な 自 分 が、 新 聞 社 で 働 き、 政 府が大きな驚きでした。

またま紹介してもらったアメリカ

全 に オ ン・ ザ・ ジ ョ ブ・ ト レ ー ニて い た と い う 感 じ で す。 着 任 し ての 仕 事 を し、 シ ン ク タ ン ク で 政 策
私 自 身、 大 学 の と き に た ま た ま

み た い な と こ ろ が あ り ま し た。 だン グ で、 最 初 の 一 年 半 く ら い は 走
間 も な く、「 日 本 代 表 」 の 席 に 座 っ
研 究 と イ ベ ン ト の 企 画 を す る。 自教えを受けた先生に強い影響を受タンクに勤務することになりましり ま わ っ て い ま し た。 す ご く 楽 している自分にびっくりしたのを今分では想像もしていなかったキャ
け、 い い 意 味 で 知 的 に 振 り 回 さ れかったのです。

く、 勉 強 に も な っ た の で す が、 次
で も 覚 え て い ま す。 包 括 的 核 実 験
リ ア・ パ ス で す。 一 方 で、 博 士 論

た 経 験 が あ る の で、 私 も 学 生 た ちの新聞社のワシントンポストの極から次へトピックを追っかけてい禁 止 条 約（ Ｃ Ｔ Ｂ Ｔ ） の 交 渉 に 関文の方も仕上げなければと執筆を

そ う こ う し て い る う ち に、 突 然、

く よ り も、 も う ち ょ っ と 腰 を 落 ち
係 す る 会 合 で し た。 本 来 は、 研 究

東 総 局 ― 事 実 上 の 東 京 支 局 で す が、着けて一つのことにフォーカスし的に教えることはアメリカに関わにいい刺激を与えられればいいな

そ の 後、 二 〇 〇 六 年 に は 大 学 にる こ と で す が、 そ れ 以 外 の 部 分 で、

続 け、 ど う に か 完 成 さ せ る こ と がは ず で し た が、 実 態 は そ れ と は ほ
勤 務 す る こ と に な り、 そ れ 以 降 は

物事の考え方や見方も合わせて伝者の卵として現場のお手伝いをし

ど 遠 く、 走 り 回 っ て、 足 腰 で 仕 事
大 学 を 拠 点 に し て い ま す。 Ｓ Ｆ Ｃ

な く、 社 会 の 網 の 目 の 上 に 成 立 す

た い と 思 う よ う に な り ま し た。 やと こ ろ が、 不 安 要 素 も あ り ま しを す る と い う 状 態 が 続 き ま し た。

い る と 思 っ て い ま す が、 ど う い うる関係性のなかで存在しているのと 思 い ま す。 研 究 会 や 授 業 で 具 体た。 博 士 課 程 に は 来 て み た も の の、

し ま う 人 が い ま す。 そ れ と は 対 照

本 を 選 ん で い い か わ か ら な い 時、だ と 分 か っ て、 文 芸 書 を 取 り 憑 かできました。

私の所属していた学部は比較的新的 に リ ベ ラ ル は、 国 民 皆 保 険 を 唱

道案内役と思って気軽に声をかけれたように読むということから解ながら勉強するというのが本務のえることができたらいいなと。
え、 イ ラ ク や ア フ ガ ニ ス タ ン へ のてくれればと思います。

はり研究の道かなと。

― 研 究 会（ ゼ ミ ） で は ど う い っ
介 入 の 度 合 い を 緩 め、 日 本 人 で も献を読みながら考えていくというな の か。 こ の 問 題 を い ろ い ろ な 文が 流 行 っ て い ま す が、 本 当 に そ う

マ で す。 今 は ア メ リ カ の「 衰 退 論 」「アメリカと国際政治」というテー典を丹念に読みこむという作業を究 会 で は、 ア メ リ カ 保 守 主 義 の 原

領 以 降 の 時 代 は 特 に そ う で す。 研

な け れ ば な ら な い。 レ ー ガ ン 大 統

アメリカの保守主義を理解していぱ り ア メ リ カ を 理 解 す る た め に は、てくるんじゃないかと思っていた

分 を 映 せ ば、「 本 当 の 自 分 」 が 見 え

し た。 そ れ は 文 芸 書 を 鏡 に し て 自書 が 好 き で、 本 を 読 み 漁 っ て い ま

私が高校生の頃はとにかく文芸

か ら 飛 び 出 し て、 な に か 違 う 観 点

す る こ と も あ る。 だ か ら 一 歩 そ こ

実は落とし穴だったり罠だったり

住 し て し ま う 心 地 い い 考 え 方 が、

せ る こ と の 重 要 性 で す。 自 分 が 安ら物事を見ることや発想を転換さ

説 を 読 む の は 大 好 き で す け れ ど も、

放 さ れ ま し た。 も ち ろ ん 今 で も 小たことをやっているのですか。
比 較 的 イ メ ー ジ し や す い。 で も、

― ＳＦＣ生や高校生に向けて一も の で す。 歴 史 も 視 野 に 入 れ な がし て い ま す。 ア メ リ カ の 保 守 主 義か ら な ん で す。 だ か ら 読 ん で い るから物事を見たり考えたりするこ

支持するかどうかは別にして、やっら、 カ レ ン ト な 問 題 を 考 え て い きを原典にあたって勉強しているゼ

本 を 楽 し む と い う よ り か は、 自 分と が で き る と、 そ れ ま で の 閉 塞 感

研 究 会 は 二 つ あ り ま す。 一 つ はま す。 い ま は や は り オ バ マ 外 交 をミ は、 日 本 の 大 学 で も そ う は 多 く

探しみたいな気持ちで取り憑かれり、 少 し 極 端 な 存 在、 社 会 的 病 理

た り、 極 端 な 中 絶 反 対 論 者 だ っ た

ラ イ ツ（ 銃 の 保 有 権 ） を 絶 対 視 し

ア メ リ カ の 保 守 と い う と、 ガ ン・

保 守 思 想 」 を テ ー マ に し て い ま す。

も う 一 つ は「 ア メ リ カ に お け るます。

の間でも大分考え方に違いがあり

退 却 主 義 な の か、 研 究 会 の 参 加 者

兆 候 な の か、 そ れ と も ス マ ー ト な

スクジョッキー的な役割を担っててほしい。大学教員というのはディ

階段状に知識や認識を深めていっ

強 し た こ と を ぶ つ け 合 っ て、 螺 旋

る の で は な く て、 互 い に 自 分 で 勉て し ま い ま す。 た だ、 そ こ で 終 わ

読み込むという作業が中心になっで す と、 ど う し て も 自 分 で 文 献 をす が、 こ の よ う な 研 究 会 の テ ー マは「 コ ラ ボ レ ー シ ョ ン 」 で す。 でＳＦＣに来てよく耳にする言葉に向かって構成されているのではん だ こ と で、 自 分 っ て い う の は 内

し、 大 学 で 社 会 科 学 や 政 治 学 を 学

ぼ る よ う に 読 ん で い ま し た。 し から、 さ ら に 拍 車 が か か っ て、 む さもいつまでたっても出てこないかん じ ゃ な い か と 模 索 し て い た。 でく 感 じ で す よ ね。 中 に な に か あ る

ぎみたいに自分の表面を剥いてい

し て は、 小 説 を 読 み な が ら た ま ね

た よ う に 読 ん で い ま し た。 感 覚 とような勇気も大事です。

してそれを一気に飛び越えられる

確 立 す る こ と も 大 事 で す が、 時 とま す。 自 分 な り の 思 考 パ タ ー ン をが一気に晴れたりすることもあり

そ の と き 感 じ た の は、 違 う 角 度 か

当 時 と は 読 み 方 が 大 分 違 い ま す。

ど う 位 置 づ け る か と い う の が、 大はないでしょう。

言お願いします。

き な 課 題 で す。 ア メ リ カ 衰 退 論 のといったようなイメージで捉えて

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32
ようこそ、新任教授
KEIO SFC REVIEW No.57
33

57
Table of Contents
Abstract SFC REVIEW

02: The Path that lies ahead of the Students at SFC

22: sfcism

At SFC, a diversity of cutting-edge knowledge is taught. That's why we, SFC students, feel distressed and

Mr. Kazuhide SEKIYAMA co-founded Spiber Inc. when he was a doctoral student in 2007, and currently isconfused when it comes to our future career design. While some successfully match their current research to

the President of the company. He works on the development of spider threads made of protein, as well as city

their career, others think different, separating careers from research. In this special feature, we asked Projectplanning in Tsuruoka City, Yamagata Prefecture.

Professor Shunsuke TAKAHASHI, who teaches career theory at SFC. Moreover, we asked four graduates on
how they contemplated their future, and how they came upon their decisions on it. The four are: Ms. Yumiko
ISHIKAWA, an editor at Chuokoron-Shinsha, Inc.; Mr. Yoshiteru UNO, the Director of Public Relations Office at
The Ministry of Health, Labour and Welfare; Ms. Ayaka ITO, a doctoral student researching Intercultural
Communication; and finally, Mr. Mitsuhiro SUWA, the Co-Founder and President of Loftwork Inc. In addition,
we will also introduce the CDP Office, which has been directly involved with the career counseling of SFC
students for years.

16: The Series of Miraisozojuku Vol.1
As SFC’s new campus, Miraisozojuku is currently in its planning phase. However, not much information has
been released about Miraisozojuku, and many of the students and alumni have yet to recognize it. We
interviewed Mr. Daisuke YANASAWA and Mr. Junichi SAKAGUCHI of KAYAC Inc. about “Legend of Failure”, aunique project regarding donations for Miraisozojuku, launched together with Professor Yutaka MURABAYASHI
of SFC. We asked them about the involvement of alumni in the making of Miraisozojuku.

26: When I was young
Born in Utah and embraced by mother nature as a child, Associate Professor Thomas HARDY, who teaches
English with Cultural Anthropology at SFC, experienced cultural differences first-hand by studying abroad inJapan. We interviewed him about his career and his seminar.

29: New Comers
SFC is always interested in finding new areas of study, and the lineup of faculties are constantly changing,and new faculties are introduced to the campus every year and term. In this volume, we would like to introduce
Assistant Professor Hisashi MIZUTORI and Professor Toshihiro NAKAYAMA.
Assistant Professor Hisashi MIZUTORI is a researcher specializing in the process of skill expertization,
based on his experience as an Olympic gymnast.
Professor Toshihiro NAKAYAMA holds a seminar on American politics, specifically on conservative ideology
in the United States.

18: The neighbor laboratory
In SFC, a place where everyone can study freely about all kinds of things, seminar is the core of thecurriculum. Students learn the wide world of academics through each class, and deepen them in the individual

34: Abstract SFC REVIEW 57

seminars that each professor has. Of course, choosing which seminar to join is an important and difficult
decision that one has to make. In this volume, we interviewed Associate Professor Jin MITSUGI and Professor
Mutsumi IMAI about their seminars.

36: From Editor

Associate Professor Jin MITSUGI runs a project that spans from agriculture to home healthcare using thetechnologies derived from his research on wireless internet.
Professor Mutsumi IMAI specializes in cognitive psychology and psycholinguistics, especially secondlanguage acquisition and researches on the connection between education and child development.

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KEIO SFC REVIEW No.57

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Abstract SFC REVIEW 57

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Table of Contents
Abstract SFC REVIEW

02: The Path that lies ahead of the Students at SFC

22: sfcism

At SFC, a diversity of cutting-edge knowledge is taught. That's why we, SFC students, feel distressed and

Mr. Kazuhide SEKIYAMA co-founded Spiber Inc. when he was a doctoral student in 2007, and currently isconfused when it comes to our future career design. While some successfully match their current research to

the President of the company. He works on the development of spider threads made of protein, as well as city

their career, others think different, separating careers from research. In this special feature, we asked Projectplanning in Tsuruoka City, Yamagata Prefecture.

Professor Shunsuke TAKAHASHI, who teaches career theory at SFC. Moreover, we asked four graduates on
how they contemplated their future, and how they came upon their decisions on it. The four are: Ms. Yumiko
ISHIKAWA, an editor at Chuokoron-Shinsha, Inc.; Mr. Yoshiteru UNO, the Director of Public Relations Office at
The Ministry of Health, Labour and Welfare; Ms. Ayaka ITO, a doctoral student researching Intercultural
Communication; and finally, Mr. Mitsuhiro SUWA, the Co-Founder and President of Loftwork Inc. In addition,
we will also introduce the CDP Office, which has been directly involved with the career counseling of SFC
students for years.

16: The Series of Miraisozojuku Vol.1
As SFC’s new campus, Miraisozojuku is currently in its planning phase. However, not much information has
been released about Miraisozojuku, and many of the students and alumni have yet to recognize it. We
interviewed Mr. Daisuke YANASAWA and Mr. Junichi SAKAGUCHI of KAYAC Inc. about “Legend of Failure”, aunique project regarding donations for Miraisozojuku, launched together with Professor Yutaka MURABAYASHI
of SFC. We asked them about the involvement of alumni in the making of Miraisozojuku.

26: When I was young
Born in Utah and embraced by mother nature as a child, Associate Professor Thomas HARDY, who teaches
English with Cultural Anthropology at SFC, experienced cultural differences first-hand by studying abroad inJapan. We interviewed him about his career and his seminar.

29: New Comers
SFC is always interested in finding new areas of study, and the lineup of faculties are constantly changing,and new faculties are introduced to the campus every year and term. In this volume, we would like to introduce
Assistant Professor Hisashi MIZUTORI and Professor Toshihiro NAKAYAMA.
Assistant Professor Hisashi MIZUTORI is a researcher specializing in the process of skill expertization,
based on his experience as an Olympic gymnast.
Professor Toshihiro NAKAYAMA holds a seminar on American politics, specifically on conservative ideology
in the United States.

18: The neighbor laboratory
In SFC, a place where everyone can study freely about all kinds of things, seminar is the core of thecurriculum. Students learn the wide world of academics through each class, and deepen them in the individual

34: Abstract SFC REVIEW 57

seminars that each professor has. Of course, choosing which seminar to join is an important and difficult
decision that one has to make. In this volume, we interviewed Associate Professor Jin MITSUGI and Professor
Mutsumi IMAI about their seminars.

36: From Editor

Associate Professor Jin MITSUGI runs a project that spans from agriculture to home healthcare using thetechnologies derived from his research on wireless internet.
Professor Mutsumi IMAI specializes in cognitive psychology and psycholinguistics, especially secondlanguage acquisition and researches on the connection between education and child development.

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KEIO SFC REVIEW No.57

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Abstract SFC REVIEW 57

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発行人
奥田 敦

（湘南藤沢学会会長）

編集長
佐藤 響子

（環境情報学部 2 年）

副編集長
林田 早紀子 （環境情報学部 2 年）
坂本 美佳

（看護医療学部 1 年）

編集スタッフ藤吉 賢 （環境情報学部 4 年）
武藤 真理子 （環境情報学部 3 年）
中村 幸嗣

（総合政策学部 2 年）

湘南藤沢学会KEIO SFC REVIEW 担当幹事
堀茂樹（総合政策学部教授）

事務局
田坂 真美

発行日
2015 年 3 月 20 日
発行所
慶應義塾大学 湘南藤沢学会〒 252-0816 神奈川県藤沢市遠藤 5322
0466-49-3437
http://gakkai.sfc.keio.ac.jp/
gakkai@sfc.keio.ac.jp

製作・印刷
株式会社ワキプリントピア〒 252-0815 神奈川県藤沢市石川 6-26-19
0466-87-5811
http://www.printpia.co.jp/

無断転載・複製を禁じます。
ご相談は慶應義塾大学 湘南藤沢学会までお寄せください。
最新号およびバックナンバーをご希望の方は湘南藤沢学会まで
ご連絡ください。

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お手にとってくださった方、読んでくださった方、どうもありがとうございました。57号はいかがでした
でしょうか？
今回は、特集のひとつとして「ＳＦＣ生の進路」を取り上げました。私は今二年生で、もうすぐ三年生になろうとしています。就職活動のはじまりの時期は少し遅くなったようですが、そんなことも関係なく今年の夏はサマーインターンなどで辺りが騒がしくなるのだろうなあと、わくわくするのではなく、少しうんざ
りしてしまっています。それはやっぱり、「学生」というなんでもできる時期を終えて「社会人」として過ごしていかなければならないことに対して、どこかでまだ自分の覚悟が決まっていないからなのだろうと思います。
特集を執筆するにあたって、4人のOBの方々にインタビューをさせていただきました。学生の私からしてみれば、充実した日々を過ごしているOBの方々はとてもまぶしく、一体どんな大学生活を送ってきたのだろ
うと少し怖じ気づいておりました。しかし、4人の方々
が異口同音におっしゃっていたのは、「大切なのは大学生活を精一杯楽しむこと」。そうだとすれば、自分には才能がないから……とか、やれることなんてないから……などと思考停止してしまうのは簡単ですが、現在の学生生活のなかで自分は何をしたいと思っているのか、何をしているのか、限りある時間を用いて自分を振り返ってみることが大切なのかもしれません。
周りの雰囲気に影響されて焦っていた私は、「 なんとかなるからこのまま頑張ってみな」と背中を押されたよ
うな気がしました。
KEIO SFC REVIEWは大学生だけではなく、高校生にも読んでいただいています。将来について漠然たる不安を抱えている方々が、この一冊のなかに少しでもヒントになるようなことを見つけてくれるといいなと願っています。
2015.02.08 佐藤 響子

募集中

KEIO SFC REVIEW は学生編集スタッフを募集しています。

興味のある方は、keio-sfc-review@sfc.keio.ac.jp
までご連絡ください。

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特集

ＳＦＣ生の

進む道

部准教授
環境情報学
部教授
環境情報学

三次 仁
今井 むつみ

研究会

おとなりの

未来創造

塾シ

「失敗伝 リーズ第一弾
説」プロジ
ェクト

部専任講師
総合政策学
部教授
総合政策学

水鳥 寿思
中山 俊宏

新任教授

ようこそ、

57

関山 和秀

sfcism

看護医療学部准教授

トーマス・ハーディ

When I was young

ISSN 1343-3318