芸術学部 芸術教育学科

1 カリキュラム・ポリシー		
◦芸術教育学科のカリキュラムは、芸術教育学科の学位授与の方針に基づき、次の方針に従って編成している。
①

ユニバーシティ・スタンダード科目（教職関連科目群含む）と学科科目を100番台400番台科目まで順次履修することで、教育と芸術に関する知識を幅広く修得するとともに、多文化・異文化に関する知識、文化、社会、自然に関する理解を深め、芸術分野の体系の意味と自己の存在を歴史、社会、自然と関連付けて理解する。
なお、ユニバーシティ・スタンダード科目のうち『美術史』『美術理論』（美術コース）、『音楽史』『音楽理論』（音楽コース）を必修とする。
また、学科科目には音楽、および、美術・工芸のコースに関する科目をそれぞれ開設する。

② 学科科目の100番台には、芸術教育に関する概論や音楽および美術・工芸のそれぞれのコースに関する基礎科目を開設する。なお、芸術教育の基礎・骨格となる科目として、『芸術教育概論』を必修とする。芸術を広義に捉え、教育と結びつけて多角的に学修することで、芸術教育の社会での役割や、自らがどのように関わっていくことができるのか考える。200番台には、コースごとに専門性の高い科目を開設し、専門知識を身につけさせる。これらの科目は卒業後の進路を見据え、あるいは興味・関心に応じて履修できるよう選択科目として開設する。300番台、400番台には、200番台での学修を基礎として、更に専門性の高い科目を開設する。専攻科目のうち、『芸術教育研究Ⅰ』、 4 年次に『芸術教育研究Ⅱ』『芸術教育研究Ⅲ』は必修とする。教育と芸術に関する知識や技能を総合的に活用し、多様な芸術表現の可能性と芸術活動の支援的側面を探究することで、現代の諸問題の解決に主体的に取り組み、社会に貢献する態度も身につける。
③

異文化、多文化の存在を認め、協働する際に必要な知識と技能、豊かな表現力を身につけるために、理論科目だけでなく、ユニバーシティ・スタンダード科目の『国際研究』『フィールドワーク』『インターンシップ』『地域創生プロジェクト』等、社会とつながる科目を開設する。かつ、小学校の英語教育の開始に対応するため、ELF科目に加え、『Arts Education』や『Arts Criticism』など、英語で芸術を学ぶ科目を開設し、芸術に関する用語知識および表現方法を身につける④

社会人としての使命感や責任感を身につけ、自ら積極的に行動するとともに、社会の規範やルールに従って適切に行動する態度を身につけるために、ユニバーシティ・スタンダード科目に『インターンシップ』および『教育インターンシップ』を開設する。

◦学修の分野ごとの標準的な学修の内容は後述する「履修モデル」によって示されています（p.190 ～ 191参照）。

2 卒業要件		
芸術教育学科では、以下の 5 つの条件を卒業要件として定めています。
（ 1 ）修業年限を満たすこと（ 2 ）全科目の修得単位の合計が124単位以上であること（ 3 ）卒業時の累積GPAが2.00以上であること（ 4 ）ユニバーシティ・スタンダード科目より、次の必修科目および必修選択科目を修得していること〈必 修 科 目〉
玉川教育・FYE科目群：
「一年次セミナー 101」「一年次セミナー 102」「玉川の教育」「健康教育」「音楽Ⅰ」「音楽Ⅱ」〈必修選択科目〉

人文科学科目群：音楽コース必修科目：「音楽史」
美術・工芸コース必修科目：「美術史」（ 5 ）学科科目について、次の必修科目を修得していること〈必 修 科 目〉
音楽コース必修科目：「音楽理論」
美術・工芸コース必修科目：「美術理論」
音楽コース、美術・工芸コース共通：「芸術教育概論」「芸術教育研究Ⅰ」「芸術教育研究Ⅱ」「芸術教育研究Ⅲ」

1882018 履修ガイド

3 履修上の留意事項		
◦「芸術教育研究Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ」は、理論と実技を合わせた芸術教育研究を行います。これらの科目を履修するためには、2 年次終了時のガイダンスに出席し、学科で定めた専門分野の中から自分の希望する分野を選択します。

Ⅱ◦芸術教育学科では、所定の科目の単位を修得し、また所定の条件を満たすことで、次の免許あるいは資格を取得す

履修案内

4 取得可能な免許および資格		ることができます。

■ 教育職員免許状■ 音楽コース：
中学校教諭 １ 種免許状（音楽）および高等学校教諭 １ 種免許状（音楽）■ 美術・工芸コース：
中学校教諭 1 種免許状（美術）、高等学校教諭 1 種免許状（美術）、高等学校教諭 1 種免許状（工芸）■ 音楽コース、美術・工芸コース共通
中学校もしくは中・高等学校の教員免許と併せて、小学校教諭 2 種免許状の取得が可能です。別途ガイダンスがありますので、取得希望者は必ず出席してください。

芸術学部＊詳細は「教職課程受講ガイド」で必ず確認してください。

■ 学芸員
本履修ガイドp.232 ～ 233の「学芸員」を参照してください。

■ その他の資格および修了証
本履修ガイドp.223の「取得できる各種資格・修了証等一覧」を参照してください。
るガイダンスの内容を参照してください。

5 教職課程受講継続条件		

芸術教育学科＊‌複数の免許・資格・修了証の同時取得については、可能なものとそうでないものがあります。詳細は随時行われ◦芸術教育学科では、教職課程の受講継続に際して次の条件を定めています。この条件を満たすことができない場合は、教職課程を継続して受講することはできません。＊ 1
学年

1 年次

2 年次

3 年次

4 年次

学期

受講継続条件春

4 月中に実施される「教職ガイダンス」を受けること

秋

終了時（全科目）の累積GPAが2.30以上あること
終了時に学科が定めた教職適性判定試験（実技・面接を含む）に合格していること

春−

秋

終了時（全科目）の累積GPAが2.30以上あること
終了時に学科が定めた教職適性判定試験（実技・面接を含む）に合格していること

春−

秋
春
秋

終了時（全科目）のGPAが累積2.30以上あること
−

実

習

◦参観実習

◦介護等体験

◦教育実習（中・高）＊2◦教育実習（小）＊3＊ 1 その他教職課程受講に関する詳しい内容は、別冊「教職課程受講ガイド」にて確認してください。
＊ 2 「教育実習（中・高）‌」を履修するためには、「教職概論」、「教育原理」、「学習・発達論」および「音楽科指導法（ⅠおよびⅡ）」または「美術科・工芸科指導法（ⅠおよびⅡ）」、「教育実習（事前指導）」を修得していることが必要です。
＊ 3 「教育実習（小）‌」を履修するためには、次の 4 つの条件を満たしていることが必要です。①教育実習（中・高）の評価が「F」でないこと、②教職課程受講継続条件を満たしていること、③「小学校特別課程履修」の科目のうち 8 科目16単位以上を修得済みであること、④「教育実習（小）事前指導」に合格していること。

2018 履修ガイド

189

6 芸術教育学科履修モデル		

◦芸術教育学科では、ディプロマ・ポリシーおよびカリキュラム・ポリシーに従って、以下の 3 つの履修モデルを設定しています。各自これらの履修モデルを参考にして、必修科目（●がついたもの）を含んだ履修可能な科目の中から、自身の学修上の目標に到達するためにはどのような科目を選択すべきかを熟考したうえで履修してください。
履修モデルＡ：中学校教諭 1 種免許状（音楽/ 美術）と小学校教諭 2 種免許状
履修モデルＢ：中学校教諭 1 種免許状（音楽/ 美術）と高等学校 1 種免許状（音楽/美術/工芸）
履修モデルＣ：学芸員

履修モデルＡ：中学校 1 種（音楽/美術）・小学校 2 種中学校教諭 1 種免許状（音楽/美術）と小学校教諭 2 種免許状（小 2 免）を取得することを目的とするモデルです。義務教育課程において、小・中連携の教育が目指されています。中学校免許を取得することを前提とした、「小学校課程特別履修」が可能です。
学期

100番台科目
音楽

１ 年次●芸術教育概論
ソルフェージュ春
鍵盤楽器基礎Ⅰ
管・打楽器基礎美術

200 ～ 400番台科目
音楽

美術

400番台科目●芸術教育概論
デザイン基礎
彫刻基礎
ドローイング

声楽基礎
絵画基礎
秋 弦楽器基礎
工芸基礎
鍵盤楽器基礎Ⅱ

中・高

職
小2実習の流れ

教職概論
英語コミュニケーション（事前指導）

教育原理
日本国憲法

参観実習

学習・発達論
教育の制度と経営（事前指導）

秋

絵画Ⅱ
合唱
西洋美術史B
鍵盤楽器Ⅱ
美術科・工芸科
音楽科指導法Ⅱ
指導法Ⅱ体育＊小 2 免の履修
教育の方法と技方法に関して術（中・高）は、別途ガイ 介護等体験
道徳教育の理論
ダンスに必ずと方法（中・高） 参加し、詳細

春

鑑賞教育理論
指揮法（美術）
作曲法
芸術表現演習和声学
工芸Ⅰ
芸術表現演習
美術科指導法Ⅰ

教育課程編成論（中・高）
教育相談の理論と方法（中・高）

2 年次

春

合奏
伴奏法鍵盤楽器Ⅰ
音楽科指導法Ⅰ

3 年次
秋

4 年次

190

映像メディア表
現基礎
絵画Ⅰ
彫刻Ⅰ
美術科・工芸科
指導法Ⅰ

教を確認してください。

（事前指導）

特別活動の理論と方法（中・高）●芸術教育研究Ⅰ 生徒・進路指導の美術科指導法Ⅱ 理論と方法（中・高）
教育実習（中・高）

教育実習（中）春

鑑賞教育理論（音楽）●芸術教育研究Ⅱ（事前指導）

秋

日本音楽史●芸術教育研究Ⅲ 教職実践演習
感性教育論
（中・高）

教育実習（小）2018 履修ガイド

履修モデルＢ：中学校教諭 1 種免許状（音楽/美術）・高等学校 1 種免許状（音楽/美術/工芸）
中学校教諭 1 種免許状（音楽/美術）と高等学校 1 種免許状（音楽/美術/工芸）を取得することを目的とするモデルです。履修モデルＡと比較し、よりいっそうの教科専門性を高めることのできるモデルになっています。また、中・高連携の教育が目指されていますので、これに関連した科目選択となっています。
100番台科目
美術１ 年次●芸術教育概論
ソルフェージュ
鍵盤楽器基礎Ⅰ
管・打楽器基礎
声楽基礎
秋 弦楽器基礎
鍵盤楽器基礎Ⅱ春

音楽教

300 ～ 400番台科目

美術職

中・高

実習の流れ

●芸術教育概論
デザイン基礎
彫刻基礎
ドローイング

教職概論
英語コミュニケーション（事前指導）

絵画基礎
工芸基礎

教育原理
日本国憲法

参観実習

2 年次

伴奏法
鍵盤楽器Ⅰ
声楽Ⅰ
音楽科指導法Ⅰ

春

3 年次

春

学習・発達論（事前指導）
教育の制度と経営
体育
教育の方法と技術（中・高） 介護等体験
道徳教育の理論と方法（中・高）

鑑賞教育理論（美術）西洋美術史Ａ
デザインⅠ
芸術表現演習
美術科指導法Ⅰ

特別活動の理論と●芸術教育研究Ⅰ
方法（中・高）感性教育論
教育実習（中）生徒・進路指導の美術科指導法Ⅱ理論と方法（中・高）
音楽科指導法Ⅳ
教育実習（中・高）デザインⅡTheory and PracticeⅠ
日本美術史Ｂ秋

教育課程編成論（中・高）（事前指導）
教育相談の理論と方法（中・高）

秋芸術教育学科

4 年次

デザイン理論
鑑賞教育理論（音楽）
東洋美術史
西洋音楽史
●芸術教育研究Ⅱ
日本美術史Ａ
Theory and PracticeⅡ
彫刻Ⅰ
工芸理論●芸術教育研究Ⅲ 教職実践演習
日本音楽史
彫刻Ⅱ
Research and Practice
民族音楽概説（中・高）インターンシップ

春

芸術学部

合唱
鍵盤楽器Ⅱ
声楽Ⅱ
音楽科指導法Ⅱ
音楽科指導法Ⅲ
指揮法
作曲法
合奏
和声学
芸術表現演習秋

映像メディア表現基礎
絵画Ⅰ
工芸Ⅰ
図法・製図
美術科・工芸科指導法Ⅰ
絵画Ⅱ
工芸Ⅱ
工芸史
美術科・工芸科指導法Ⅱ

履修案内

音楽200 ～ 400番台科目

Ⅱ

学期

履修モデルＣ：学芸員学芸員資格を取得することを目的としたモデルです。幅広い表現活動の理解、理論的な思考の育成を目指しています。教育力や英語力が求められるため、これらを強化する科目の修得が望まれます。
学期

１ 年次

春

100番台科目
音楽●芸術教育概論
ソルフェージュ
鍵盤楽器基礎Ⅰ
管・打楽器基礎

声楽基礎
秋 弦楽器基礎
鍵盤楽器基礎Ⅱ
2 年次

春
秋

3 年次

春

秋
4 年次

春
秋

200 ～ 400番台科目
美術

音楽

美術

300 ～ 400番台科目

資格

学芸員

●芸術教育概論
デザイン基礎
彫刻基礎
Arts Education A
ドローイング
絵画基礎
工芸基礎
Arts Education B
伴奏法
鍵盤楽器Ⅰ
声楽Ⅰ
合唱
鍵盤楽器Ⅱ
声楽Ⅱ
指揮法
作曲法
合奏
和声学
芸術表現演習映像メディア表現基礎
絵画Ⅰ
Arts Criticism

博物館概論
生涯学習概論絵画Ⅱ
Theory and Practice Ⅰ

博物館資料論博物館教育論

鑑賞教育理論（美術）西洋美術史Ａ
彫刻Ⅰ
芸術表現演習Theory and PracticeⅡ
彫刻Ⅱ
日本音楽史
●芸術教育研究Ⅰ
西洋美術史Ｂ
Theory and PracticeⅠ
Research and Practice
鑑賞教育理論（音楽）
デザインⅠ
西洋音楽史
●芸術教育研究Ⅱ
日本美術史Ａ
Theory and PracticeⅡ
デザインⅡ●芸術教育研究Ⅲ
Research and Practice
日本美術史Ｂ
民族音楽概説博物館展示論博物館資料保存論
博物館経営論博物館情報・メディア論

博物館実習2018 履修ガイド

191