放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）公表：

令和 6 年 3 月 18 日
チェック項目環

1

境

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切である

事業所名
はい

どちらともいえない

いいえ

放課後等デイサービス

工夫している点

700

700331421

610 集計し必要に応じて業務改善に

ハッピー・シード
課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

・体制

2 職員の配置数は適切である

整備

3

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされている

・段差のない建物で活動してい ・必要な生徒がいないですます

業務改善を進めるためのPDCAサイクル
4 （目標設定と振り返り）に、広く職員が・一部の職員に偏っているので、今後は研修で取り入れてPDCAについて学んでいきます

参画している
保護者等向け評価表を活用する等により5 アンケート調査を実施して保護者等の意

・毎年1月頃に評価表を配布、向等を把握し、業務改善につなげている
業務6改善

7

この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている

・必要なケースが出た場合は検討します

つなげています700034・ホームページにて公開しています

・年に5回行っています8

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している

・毎年研修計画を作成、計画に沿っ

700 て研修を実施しています
・計画的に研修の機会を設けて実施しています
・定期的にモニタリングを実施し、アセスメントを適切に行い、子どもと保9

護者のニーズや課題を客観的に分析した
上で、放課後等デイサービス計画を作成

6

10

切
な

子どもの適応行動の状況を把握するため

支

10 に、標準化されたアセスメントツールを

援

・見学時に保護者から話を聞きその中で計画を作成しています・アセスメントを社内サイトで共有している

適しています052

・今後、ツールの使用を検討していきます

使用しているの・ミーティングを行い運動メ

提供

ニーズや課題の分析を行っています11

活動プログラムの立案をチームで行っている

6

10

ニューを決めています・運動メニューについて毎日話し合いを行っています・ダブルチェック体制にて固定

12

活動プログラムが固定化しないよう工夫
している

6

1

0化を防止しています・月間メニューを作成して見直しができるようにしています

13

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援している

5

2

0

5

2

0

子どもの状況に応じて、個別活動と集団14 活動を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成している・長期休暇のためのスケジュールを作成して実施しています
・勉強の時間や運動の時間など場面を切り替えていますチェック項目

はいどちらともいえないいいえ

課題や改善すべき点を踏まえた工夫している点

改善内容又は改善目標

・サービス開始前には毎回ミー
支援開始前には職員間で必ず打合せを15 し、その日行われる支援の内容や役割分ティングを開催しています
700 ・職員全体でミーティングを行

担について確認している

い確認しています・毎日昼礼を行っています
・翌日にはなるが振り返りを行っています

・その日にあった事を当日に全体で ・どうしても翌日になるのでタイムラグが発支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行

1

5

1

い､気付いた点等を共有している

振り返りはできていないが翌日に生しています

ミーティングで情報を共有してます ・より詳細な情報を社内サイトに掲載してい・支援終了後は時間を合わせる事が きます
難しい為翌日の昼礼で共有できています

日々の支援に関して正しく記録をとるこ
17 とを徹底し、支援の検証・改善につなげ

700ている

700

断している

19

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っている

す・半年に1回モニタリングを実

定期的にモニタリングを行い、放課後等
18 デイサービス計画の見直しの必要性を判

・生徒全員の記録をとっていま施しています・保護者との話し合いの場を設けて実施しています

610610700

障害児相談支援事業所のサービス担当者
20 会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定21等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブ・行事予定や下校時間を参考にして送迎計画をたてています

ル発生時の連絡）を適切に行っている

関係

22 場合は、子どもの主治医等と連絡体制を

関
保2はいないがご家族の要望で水分 ことは難しいですを多くとってほしい等は声かけ ・対象児童がいないです
表を作成し対応しています
・相談員に基本情報を共有して

1

5

1

1

5

1 ・求められれば提供可能です052

1

15・児童会を利用している生徒もいます

052・現在は参加できていません

700の間で情報共有と相互理解に努めているます

学校を卒業し、放課後等デイサービス事者の5

就学前に利用していた保育所や幼稚園、23 認定こども園、児童発達支援事業所等と護と0整えている

機や・現在医療的ケアが必要な生徒 ・医療的ケアが必要な生徒さんは受け入れる

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる

24

連

業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している

携児童発達支援センターや発達障害者支援
25 センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている
放課後児童クラブや児童館との交流や、26 障がいのない子どもと活動する機会がある
27

自立支援協議会等へ積極的に参加している
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている・必要に応じてメールやLINEにて伝えていますチェック項目

はいどちらともいえない

いいえ

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

保護者の対応力の向上を図る観点から、29 保護者に対してペアレント･トレーニン

151700430016グ等の支援を行っている
30

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っている保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている・契約時、モニタリング時に丁寧に説明しています
・メールなどを使って保護者の意見等をきいています

父母の会の活動を支援したり、保護者会
保32 等を開催する等により、保護者同士の連護

子どもや保護者からの苦情について、対者への33

明任応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅・苦情はないが体勢は整備できてい61034 事予定、連絡体制等の情報を子どもや保02

57006100253637

障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている
事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている

38 ル、感染症対応マニュアルを策定し、職430

員や保護者に周知している

常対非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているています

マニュアル等は策定しています
・マニュアルを作成し定期的に・ホームページに掲載していきます

研修を行っています時

39

・使用後はシュレッダーにかけ・保護者には周知していないが緊急時対応マニュアル、防犯マニュアの・その日の活動をメールにて送信しています

護者に対して発信している
35 個人情報に十分注意している

等

・苦情にならないよう細かな変化も定期的に会報等を発行し、活動概要や行等

非ます
保護者に伝えるようにしています

速かつ適切に対応している説
責・不要と思われている保護者の方が多いです

携を支援している70

0

応・年2回避難訓練を行っています
・半年に1回の研修、年2回の意

40

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている

70

0

識調査を実施、毎月1回虐待防止委員会を開催しています
・研修を行っています

どのような場合にやむを得ず身体拘束を・身体拘束については保護者に行うかについて、組織的に決定し、子ど41 もや保護者に事前に十分に説明し了解を42

説明しているが対象児童がいな
5

20 いためデイサービス計画に記載得た上で、放課後等デイサービス計画にしていません

記載している・マニュアルを作成しています

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされている

0

4

3 ・個人の記録を参照しています ・食事の提供を行っていません

・社内ポータルサイトに掲載し43

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している

7

00ています・全体でヒヤリハットを確認しています