放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

公表： 令和 ５年 ３月 １日
チェック項目環境・体制
整
備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関

はい いいえ1 係で適切である〇

2 職員の配置数は適切である〇

事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされている

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画している
保護者等向け評価表を活用する等によりア

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等
業
務改善

事業所名を把握し、業務改善につなげている
この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開している

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するため

10 に、標準化されたアセスメントツールを使用している

朝のミーティングと夕朝、夕のミーティングだけでなく、個別支援計画につい方の振り返りで行っても職員全員で確認をして共通理解している。ている。

〇

年に一回保護者アン アンケート結果だけでなく日常の保護者の方々の声をケートを実施してい 聞き新たな取り組みや活動など業務改善に努め、今る。
後もさらなる改善に取り組みたい。

〇

ＨＰ上で公開している。

〇

〇
〇
〇

活動プログラムが固定化しないよう工夫して〇

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ

〇

12 いる
適
切な支
援の提供

〇

活動プログラムの立案をチームで行ってい11 る

13 細やかに設定して支援している

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ
ス計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ18 サービス計画の見直しの必要性を判断している
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み19 合わせて支援を行っている

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標〇

第三者による外部評価を行い、評価結果を職員の資質の向上を行うために、研修の機工夫している点

活動室はスペースが広く確保されているが、学習室に活動室、学習室を別療育の道具が置かれ、収納に関して整備していきたに設けている。
い。
10名の利用者に対し毎日必ず４名以上の職員を配置しているので適切で４名～５名の職員をある。
配置している。
配慮が必要な利用者
玄関には踏み台を設け、室内は床の修繕も終わり段さんには職員がつい差もないので適切にである。ている。

〇

7 業務改善につなげている
8 会を確保している

放課後等デイサービス ラディアントスキップ〇〇

保護者評価結果、自己評価結果を公表し、利用者さんや他の皆さんに周知していきたい。

社内において他施設
第三者による外部評価について他社や他事業所からの職員による評価、も第三者評価について情報を得て、なんとか実現し生アドバイスを行っていかしていきたい。
る。
外部研修、社内研修 今年度はリモートによる研修が増えたが積極的に参に積極的に参加して 加してきたので研修で学んだことを全員で学んで行きいる。
たい。
長く利用されている利用者さんの再アセスメントを積契約時だけでなく定極的に行い、その情報を全職員で周知・共有し、その期的な再アセスメント
うえで個別支援計画の作成や日々の支援の工夫に生にも力を入れてきた。
かしていきたい。
標準化されたアセスアセスメントや支援計画作成を進めるなか、さらに改メントツールをもとに良を進め、より良いもの、支援に生きるものになるよう独自のものを工夫しに工夫していきたい。ている。
施設長、児発管を中全職員の意見を取り入れながらプログラムの立案を心にプログラムの立行い、より良い支援が出来るように努めていきたい。
案を行っている。
活動がマンネリ化し 毎月固定で行う活動もあるが、マンネリ化しないようにないように工夫して 手作りの教材を生かしながら工夫しているので、さらいる。に工夫を重ねたい。
平日、休日を意識し 五領域を意識しながら平日は運動、生活、学習の3つて活動内容を設定し の柱で療育活動を行い、休日は食育、社会見学などている。
を取り入れている。
個別活動、集団活動 集団での活動が苦手な子もいる中で、集団活動の中を常に意識して計画 での個の目標をしっかり定め、それを達成するためのを作成し支援を行っ 手立てを十分に検討し日々の療育に向かっていきたているい。
毎朝のミーティングで毎朝のミーティングは今後も大切にしていきたい。全
支援の内容や役割体の目標と個の目標、職員の役割分担、個別の支援分担を確認していの在り方などきちんと確認して療育に向かいたい。
る。

〇

一日の終わりに必ず 活動の振り返りをして気付いたことを共有しているが、ミーティングを行い、 その日休みだった職員にも漏れることなく伝えていき振り返りを行っている たい。

〇

個別の連絡帳は職員で分担して記入しているが、連連絡帳や活動日誌に絡帳には職員全員が目を通して共有できるように徹底記録を取っている。
したい。

〇

保護者さん、相談員さんと連絡を取りながら節目には節目に再アセスメント再アセスメントを行い、その後の療育活動に生かしてを行っている。
いきたい。

〇

五領域を意識しなが ガイドライン総則の基本活動を常に意識して活動計画
ら活動を組んでいを作成し、個の成長、自立をめざして支援を行っている。
きたい。

障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている
医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている関係
機関や保護者との連携

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行
24 する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している
児童発達支援センターや発達障害者支援

25 センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている

〇
〇
〇
〇
〇
〇

放課後児童クラブや児童館との交流や、障〇26 がいのない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている
父母の会の活動を支援したり、保護者会等
保護者への説明責任等

32 を開催する等により、保護者同士の連携を支援している
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

35 個人情報に十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている〇〇

サービス担当者会議には、基本的に児発管とその子児発管を中心に複数に最も精通した職員の2名の参加で向かいたい。一人の職員が参加していの利用者さんを偏った見方でなく多面的に見て話をしる。
たいと考えている。
各学校の年間計画や行事予定はHPから情報を得て各学校への送迎時いる。予定変更などの情報を得たときには、学校に直に、学校での様子や接確認するようにしている。利用者の翌月の施設利用
特別な連絡事項がな
予定(お迎えの予定)は、月末までには各学校にお知らいか担任の先生からせしている。今後も各学校との正確な連絡調整に心が情報を得ている。
けていきたい。
保護者を通して主治
食物アレルギーやてんかん発作等の情報を随時把握
医からの指示、配慮しながら活動していきたい お出かけ時不測の事態が事項等の情報を得て起きたときの対応など、事前に十分確認したいいる。
必要に応じてスマイルブック(成長の記録、療育・特別相談員さんを通じて支援教育の記録簿)をお借りして、障がいや療育・特情報共有をしてい別支援教育に関する情報を得ている。今後も保護者る。
様の理解のもと有効に活用していきたい。
当施設から高等部を卒業する生徒の何人かは弊社生
弊社生活介護「ス活介護「スケッチ」を利用されている。生活介護スケッケッチ」と連携を密にチの利用にあたり個々に伝えなければならないことをし、情報提供を心が正確に伝えられるよう意識している。今後他施設を利けている用する場合でも同様に情報を提供していきたい。
児童発達支援センター等の専門機関や大垣市障がい児童発達支援セン福祉課・子育て支援課が主催する様々な研修会に積ター等の専門機関が極的に参加するよう心がけている。こうした研修の機行う研修会等にでき会に個人的にアドバイスを求めることも意識していきる限り参加している。
たい。
障害のない子どもと何とか障がいのない子どもたちと交流の機会が持てなの交流、活動ができいかと考えるが現在までのところ実現できていない。
ないか職員間で話し今後も考えていきたい。
合っている。
自立支援協議会参加の案内をいただい今後も積極的に参加したいと考えている。
たときには必ず参加している連絡帳でその日の利用者さんの様子をていねいに伝送迎時に保護者に伝え、同時に送迎時、その日の姿を言葉で伝えることでえ合い共通理解を子どもの姿や療育について共通理解を図っていきた図っている。
い。

〇

保護者の困りごとな 出来る限り話を聞き、子育てや障がいについて保護者ども聞き、支援を行っ に対して積極的にアドバイスをしていきたい。また保護ている。
者に的確なアドバイスができるよう研修を重ねたい。

〇

報酬改定等により利用者負担額に変更がある場合に契約の際、十分時間は、その都度丁寧に説明していきたい。また、施設のをかけて説明してい重要事項の変更なども必要に応じてていねいに説明るしていきたい。

〇

保護者の悩みや相 いろいろな相談に対し、専門的な知識・経験や、職員談には出来る限り助 自身の子育ての経験をもとに、保護者に寄り添い助言言を行っている。
やアドバイスを続けていきたい。

〇

今年度はコロナの影響で保護者会は開催できていま
療育参観を年に1～2せんが、施設での療育参観も再開して保護者同士の回行っている。
連携も深めていきたい。

〇
〇
〇
〇
〇

苦情等があった時にはその情報を全職員苦情等があった時には、その情報を全職員に伝え対に伝え対応について応について考えることを徹底している。
考えることを徹底している。
月に1回の新聞や毎 毎月１回発行の新聞、週に１～２回くらいのペースで日にブログ、行事時 更新しているHP上の活動ブログ、これを今後も継続しの新聞を発行してい ていきたい。 また、その内容もさらに充実させていきる。
たい。
個人情報の取り扱い今後も個人情報の管理に細心の注意を払っていきたには十分注意していい。
る。
毎日の連絡帳ではわ 毎日の連絡帳、月に一回発行の新聞、いずれも読みかりやすい表現で伝 手にとってわかりやすい表現や言葉を意識していきた
えるよう意識している い
年に１～２回地域清 事業所として町内会に所属し、年に１～２回清掃ボラ
掃ボランティア活動を ンティア活動を行っているが、今後より良い活動の在行っている。
り方について検討し実践していきたい。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救〇

虐待を防止するため、職員の研修機会を確〇

39 出その他必要な訓練を行っている
非常時
等の対
応〇

40 保する等、適切な対応をしている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している〇

食物アレルギーのある子どもについて、医〇ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共〇42 師の指示書に基づく対応がされている
43 有している

全ての対応マニュアルを整えているが、保護者に対し全ての対応マニュア て周知という点ではまだ徹底できていない。新聞・ＨＰルを整えている。
を利用し利用者、保護者への周知に力を入れていきたい。
年に２回地震火災避訓練が形だけに終わらないよう、子どもたちにも意味難訓練と水難避難訓を理解させ真剣な態度で行わせたい。
練を実施している。
全職員対象の虐待 今後も社員研修の一環として社内の虐待防止研修会防止研修会を実施し を実施していきたい。県主催の研修など社外での研修ている。にも積極的に参加していきたい。
今後やむを得ず身体拘束が必要になる場合には、き現在その対象となるちんと手順を踏み、その記録をきちんと残し、さらにような利用者はいな日々の様子をきちんと保護者に伝えることを意識してい。
進めていきたい。
アセスメントで食物ア
食物アレルギーとてんかん発作についてのデータをレルギーについて確日々の療育活動に確実に生かせるよう努力していく。
認している。
ヒヤリハット、事故報 ヒヤリハット報告書、事故報告書を作成し事業所内で告書を作成し共有し 常に話題にし共有している。同時に管理職に報告してている。
いる。今後もこの形を継続していく。