親を学び伝える学習プログラム
オリジナルプログラム［初級編］（富山県PTA連合会バージョン）

学童期の子どもをもつ親のプログラム
食べさえすればいいのかな？（食を考える！）………………………………………………………………………………………………………………… 1
気持ちを伝えるってどんなこと？（深めよう！親子の会話！）………………………………………………………………………………… 2
お父さん、うるさいよぉ〜（気になる親子の会話を考えよう！今どきの子どもっちゃ…part1〜コミュニケーション〜）… 3

思春期の子どもをもつ親のプログラム
地域デビュー（社会に踏み出す！）………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5
まだやっとんが!?
（ 気になる親子の会話を考えよう！今どきの子どもっちゃ…part2〜コミュニケーション〜） 6イキイキを楽しむ！
依存から自立へ学童期の子どもをもつ親のプログラム

食を考える！
エピソード

食べさえすればいいのかな？

小学4年生のさくらは、お母さんの実家へ、家族で遊びに行きました。
さくらのおばあちゃんは、張り切って、ごちそうをたくさん作って待っていました。メインのメニューはさくらの大好物のハンバーグです。
おばあちゃん 「さあ、ご飯にせんまいけ！」
さくら「は～い！ああ、おなかすいた！」

全員「いただきます！」

おばあちゃん 「ほら、さくらの好きなハンバーグ！たくさん作ったがよ、どんどん食べられ～。」さくら「・・・・・」

おばあちゃん 「さくら、どうしたが？食べんがけ？」
さくら「だって、おばあちゃん、昨日もハンバーグだったがよ！だから、今日は食べたくないが。なんか、おかあさん「あら、そいえば、昨日もハンバーグやったね。」

おとうさん「何、言うとる？おばあちゃんが、さくらのためにつくったがやぞ。食べなさい。」

ほかにないがけ？」

おばあちゃん 「いいよ。さくら、なんやったら、食べる？すぐ、作ってあげっちゃ。」

グループ✐ワーク❶さくらが「ほかにないがけ？」と言ったとき、お母さん、おばあちゃん、お父さんはどう思ったでしょう。
また、あなたなら、さくらに何といいますか？
お母さんおばあちゃん

お父さん

あなたなら？

❷食事を通して子どもに伝えたいことは何ですか？グループで食育について話し合い発表しましょう。
例：健康な体をつくる・思いやりを育むなど

平成21年度県Ｐ家庭教育委員会リーダー研修会

1

作成者：吉川 佳子

イキイキを楽しむ！
依存から自立へ
学童期の子どもをもつ親のプログラム

深めよう！親子の会話！
エピソード
Part1
たくや

気持ちを伝えるってどんなこと？

たくやくん、親子３人は、食卓にそろい、一緒に朝食をとろうとしていますが・・・「おはよう」

お母さん 「おはよう、早く朝ごはん食べなさい！遅刻するわよ！」（鍋を洗いながら背中を向けている）
たくや（無言でご飯を食べている。
）

お父さん 「おはよう」（と登場するが、反対側に体を向けてすわり、新聞をひろげている）
お母さん 「私も一緒に食べるね。
・・・ズームインっと」（テレビをつける）

Part2

さやかさんがリビングルームの後片付けを終えた頃、買い物から母が帰ってきました。

さやか「お母さん、ここ片付けたよ」

母「ありがとう、いいがになったわ。
」（軽めに）

さやか「がんばって、後片付けしやすいように工夫してみたんぜ～」母「ふ～ん、そうねぇ～、うっうん、頑張った、頑張った・・・」（軽めに）グループ✐ワーク❶このふたつの会話のどこに問題があると思いますか？

❷あなたが子どもにかけたいあいさつや言葉はありますか？親子のやりとりや会話を考えて、グループごとに発表しましょう。
例：子どもが学校から帰宅したときのやりとり
子どもがテストの結果を見せたときの会話など

平成21年度県Ｐ家庭教育委員会リーダー研修会

2

作成者：吉川 佳子

イキイキを楽しむ！
依存から自立へ
学童期の子どもをもつ親のプログラム

気になる親子の会話を考えよう！
今どきの子どもっちゃ…part1
エピソード〜コミュニケーション〜

お父さん、うるさいよぉ〜

りょう君は小学５年生。夏休みに入ったばかりです。
お父さんはりょう君のラジオ体操カードを見て、久しぶりに体操に参加してみようと思いました。子どものころ毎日体操に来て、その日に遊ぶ約束をするのが楽しみだったのを懐かしく思ったのです。翌朝、りょう君とお父さんは一緒に出かけました。体操場所の近所の公園には、子どもたちが集まっています。お父さんは、明るくあいさつの声かけをはじめました。
お父さん「おはよう！」

子どもＡ「おはようございます。
」

子どもＢ「・・・・・・・・・」

面倒くさいのか、照れているのか、返事が返ってきません。体操が終わり、出席のハンコをもらうとみんなスッと帰って行きます。素っ気なさが気になります。数日間公園に出かけ、声かけがてら、様子をみましたが、子ども同士のはずんだ会話はありません。
お父さん「りょうも元気よくあいさつしろ！顔知ってるだろ？」りょう「・・・・・・」

お父さん「しゃべらないのか？友だちだろ？」りょう「はぁー？友だちじゃないから。一緒に遊ばんし。別にいいじゃん。
こお父さん、いつまで来る気？もう来んで！」急に雰囲気が悪くなり２人は別々に歩いて帰りました。
りょう「ただいまぁ。
」

お母さん「おかえり～。なにかあったの？」

りょう「別に・・・・」

グループ✐ワーク❶二人は帰り道、どんな気持ちだったでしょうか。
お父さんの気持ち

りょう君の気持ち3❷この後の展開を考えてみましょう。

平成22年度県Ｐ家庭教育委員会リーダー研修会

4

作成者：川島 佐織

ハラハラを楽しむ！
自立を見守る
思春期の子どもをもつ親のプログラム

社会に踏み出す！
エピソード

地域デビュー

中学2年生の武は、父親と母親の3人家族です。両親は仕事が忙しく、近所付き合いもあまりありません。そんな家庭で育った武は、小さい頃には引っ込み思案でしたが、中学生になるとおおぜいの友達ができて、楽しく中学校生活をおくっています。
夏休みが近いある日の夕方、学校からの帰り道、近所に住む浩一との会話です。
浩一 「休み中の予定、何かある～？」武「なあ～ん、今のところ、何もないよ」浩一 「そしたら、ちょうどいいや。8月に、町内会で夏祭りあるが知っとる～？
おれ、毎年、準備や夜店の準備しとるがやけど、武も一緒にやらんけ～？」武「でも、おれ、近所の人の名まえとか顔、あんましわからんし・・・。
それに、お年寄りや子供もたくさん来るがやろ？実は、今まで、近所の人たちと話したことないがやけど、できるけ～？」

浩一 「そうか・・・でも、考えてみてよね。
」
武はその日の夕食時に、両親に話しました。
武「浩一くんに、夏祭りの手伝い誘われたがやけど・・・」
今まで夏祭りに参加していなかったお父さんとお母さんは顔を見合わせました。

グループ✐ワーク❶あなたの地域にはどんな行事がありますか？また、参加していますか？

❷この後、家族はどんな会話をしたでしょう？グループで話し合い、役割を決めて、ロールプレイングしてみましょう。
今まで夏祭りに参加していなかったお父さんとお母さんは顔を見合わせました。・・・・

平成21年度県Ｐ家庭教育委員会リーダー研修会

5

作成者：吉川 佳子ハラハラを楽しむ！
自立を見守る
思春期の子どもをもつ親のプログラム

気になる親子の会話を考えよう！
今どきの子どもっちゃ…part2
エピソード

まだ〜コミュニケーション〜

やっとんが!?

りん君は中学1年生。誕生日プレゼントにＰＳＰを買ってもらいました。
家の人と話し合って、ゲームをする時間は、一日1時間にしましたが、なかなか約束が守られません。
今日からテスト週間です。
お母さん「りん、今日からテスト週間でしょう？」

りん君

「うん。
」

お母さん

「もう1時間過ぎてるし、テストの時くらい勉強したら？」りん君「わかっとっちゃよ」（といいながら、まだゲームしている）

お母さん「りん！！」（怒鳴る）

りん君「コイツ倒したら、勉強すっから、ちょっと待ってよ」

お母さん「そんなんいうて、キリないねか！」（怒鳴る）

りん君「うっせえ！！」

お母さん「・・・・・」

結局、ゲーム機を持って、自分の部屋に行ってしまいました。
ちょうどその時・・・お父さん「ただいま～！あれ、お母さんどうした？」

お母さん「お父さん、ちょっと聞いてよ～！・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・。」

グループ✐ワーク❶みなさんの家庭では、ゲームに限らず、生活習慣に関して子どもとの約束事がありますか。

6❷りん君のお母さんとお父さんの会話を考えてみましょう。

❸この後、りん君は、家族とどんな会話をしたでしょう。

平成22年度県Ｐ家庭教育委員会リーダー研修会

7

作成者：松浦 恵美