Che cos'è lo haiku?
Lo “haiku” , o “poesia scherzosa” nasce in Giappone
intorno al diciassettesimo secolo come evoluzionedelle tenzoni poetiche. Un tempo era considerato un
semplice gioco di parole o di logica ed era visto
come un genere di seconda categoria.

Dente di leone
dorato: vola, a pezzi,
sul mondo intero

COME SCRIVERE UNO HAIKU?

0 1 Che cos'è lo haiku?

♥

COME APPREZZARE UNO HAIKU
03Prima regola: le quattro stagioni

04 Seconda regola: Rappresenta il tuo mondo e il tuo cuore
07 Terza regola: Cattura l'istante

09 UNO HAIKU PER OGNI OCCASIONE

Inna Yegaj, 5 anni, femmina Russia (2008)Мой золотой одуванчик
РазлетелсяПо всему свету

Tuttavia, Masaoka Shiki (1867-1902), un grande poeta
di haiku moderni, aﬀermò che “lo haiku è
letteratura” . Da allora, lo haiku è sempre stato considerato una delle più importanti forme letterariegiapponesi.
Lo haiku è un genere poetico che cattura un preciso
momento della vita del poeta, attraverso una grande
brevità e descrittività. La poesia “congela” un istante
temporale, lasciando ampio spazio
all'immaginazione. Ciascuna parola si fonde completamente con le altre, trasportando il lettore in unreame poetico rivelato da tre versi soltanto. In quantopoesia contemplativa, lo haiku esalta la natura, icolori, le stagioni, il contrasto e la sorpresa. Si è?

sviluppato come genere che esprime i più profondi
sentimenti legati alla natura, includendo ogni manifestazione umana. Ciò nel rispetto della visione
tradizionale giapponese secondo cui l'uomo è partedella realtà naturale, dovendo convivere con essa inarmonia.
Matsuo Bashō (1644-1694) è oggi ricordato comeuno dei più grandi poeti nella storia dello haiku.
Nacque da una famiglia samurai di umili origini, in
una regione meridionale del Giappone. Ancora piuttosto giovane, iniziò a studiare haiku fondando, poco
tempo dopo, una propria scuola, che arrivò a contare
quasi duemila studenti. Bashō compose i propri scritti
d'esordio impiegando toni scherzosi ed umoristici, in
linea con la moda letteraria del momento, ma apartire dal 1680 circa cominciò a dare maggior
importanza e serietà ai propri versi.

“

Adoro il vento
sono euforico quando
soffia su di me
I adore the wind
It makes me feel excitedWhen it blows at me

Guy Peppiatt, 6 anni, maschio
Regno Unito (2008)

La forma dello haiku
La struttura tradizionale è molto semplice: tre versi ediciassette sillabe, secondo lo schema 5-7-5, ossia unmodello breve-lungo-breve.
Chiunque è in grado di scrivere haiku. Il suo aspetto
migliore è quello di non avere rime. Alcuni poeti
scrivono utilizzando più o meno delle canoniche
diciassette sillabe. Se rispetti lo schema breve-lungobreve, il tuo scritto può comunque essere considerato uno haiku.
Il simbolismo è spesso impiegato durante la stesuradello haiku, e sebbene l'immagine venga sempre
espressa attraverso un linguaggio semplice, le suggestioni più intime sono spesso molto velate.

Keoho Bryant, 8 anni, maschio
Stati Uniti (2008)

Brezza primaverile
Mi spiace coccinella
aggrappati allo stelo
Playful spring breezes
Sorry little ladybug
Hold on to the stem

Un'osservazione accurata ed un profondo amore perla natura possono essere rinvenute assai di frequente
in un buon haiku.
Molti haiku sono delle splendide “immagini aparole” , ma non descrizioni elaborate. Più modesta è
la descrizione e più spazio viene lasciato al lettore peruna sua ricostruzione d'immagini.
Lo haiku dura generalmente il tempo di un respiro.
Dunque i poeti devono ascoltare sia con le orecchie
che con gli occhi ed il cuore per poter scrivere unbuon haiku.
01

La bellezza dello haiku
L'interpretazione di uno haiku dipende dal lettore.
Per apprezzare uno haiku internazionale dobbiamo
innanzitutto capire il background culturale delpoeta.
Per quanto aperto a diverse espressioni ed emozioni,
ci piace pensare che lo haiku rappresenti uno strumento di comunicazione universale tra persone
sparse in tutto il mondo. Partendo anche da questo,
possiamo condividere il piacere dello haiku, promuovendo una comune e reciproca conoscenza median ー
te la bellezza dei versi haiku.
Nel ventunesimo secolo è di fondamentale importanza che le barriere economiche, politiche e culturali
tra le nazioni vengano demolite, così da lavorare tutti
insieme per raggiungere i nostri obiettivi. Perché ciòavvenga, anche le barriere mentali tra i vari Paesi
devono essere abbattute.
Forse l'apprezzamento dello haiku contribuirà acreare una società globale più armoniosa.

COME APPREZZARE UNO HAIKU“

Prima regola

Lunga, fredda notte
e il vento che sibila
senza la luna
A long dark night
Full of whistling windNo moon”Ana Sirnik, 12 anni, femmina Slovenia (2008)

Proviamo ad illustrare uno haiku
Quando hai composto il tuo haiku, prova a disegnare
un'immagine di ciò che hai scritto.
Non dev'essere un capolavoro, ma semplicemente
quello che la tua mente ha immaginato. Può essere
pieno di colori, oppure in bianco e nero.
In questo lavoro, Nutchanard ha tratteggiato
l'immagine del suo haiku: “Il vento spazza dolcemente il campo/Le spighe di riso, sporgenti, si

piegano/Cavalcando il bufalo, mi tranquillizzo” . Ellaha usato un linguaggio semplice per esprimere la sua
vita quotidiana, e il disegno coloratissimo mostra lo
splendore a cui ha assistito. Ogni due anni, migliaia dibambini da tutto il mondo mandano i loro haiku,
insieme ai loro disegni, al Premio letterario “I bambini
nel mondo” .

le quattro stagioni

Lo haiku è un modo per riconnetterci con la natura,esaltando la consapevolezza della relazione tral'uomo e l'ambiente. Lo haiku, tradizionalmente,include il riferimento a una stagione, deﬁnito ingiapponese “kigo” o, in italiano, “parola della stagione” . La presenza del kigo dona profondità e universalità allo haiku.
Alcuni dei temi preferiti dallo haiku sono: la brevitàdella vita, gli uccelli e gli altri animali, gli insetti, gli
alberi e i ﬁori, le montagne, la luna, la luce del sole, laneve, la pioggia, la nebbia e altri aspetti della natura.
C'è sempre un riferimento stagionale o kigo, anche
se a volte è indiretto, come nel caso di “luna fredda”(inverno), “ﬁori di pruno” (primavera), “lucciole”(estate) o “foglie d'acero” /” foglie rosse” (autunno).
Il kigo è sempre stato un elemento essenziale dellapoesia giapponese sin dalle sue origini, poiché nella
cultura nipponica le quattro stagioni hanno sempre
avuto un ruolo fondamentale.
Anche Bashō ha parlato dell'importanza del sentimento di attaccamento alla natura: “se vuoi scrivere
di un pino, devi diventare un tutt'uno con il pino” .
Bisognerebbe esser capaci di legarsi in questo modo
alla natura.

“

Sole ardente
faccio surf sulle onde
con gli amici delfini
Under the hot sun
I am surﬁng on the waves
With my dolphin pals”

Dale Jasch, 11 anni, maschio Australia (2008)

Il vento spazza dolcemente il campo
Le spighe di riso, sporgenti, si piegano
Cavalcando il bufalo, mi tranquillizzoลมพัดมากลางทุ่ง
รวงข้าวชูช่อล้อตามลม
ฉันขี่ควายกินลม
Nutchanard Wongsricha, 12 anni, femmina, Thailandia (2008)02♥

In Giappone, i poeti di haiku usano il “saijiki” , un dizionario di termini stagionali che li aiuta a scrivere
haiku.
Tuttavia, i poeti di ogni nazione devono ricavare i
propri kigo dall'osservazione dei mutamenti stagionali
nel loro ambiente; di conseguenza, le “parole della stagione” saranno leggermente diverse da Paese a Paese.
Nella poesia di Dale possiamo notare diversi richiami
all'estate; “sole ardente” e “surf sulle onde” . Ci haanche fornito un'idea di cosa amino fare le persone inAustralia durante l'estate, grazie alla parola “surf” . Egliha prodotto l'immagine di una calda estate in spiaggiasenza utilizzare la parola “estate” . È questa la bellezzadel kigo.

Nella sua poesia, Mark usa la parola “rana” ,facendoci capire che lo haiku è ambientato in primavera. Parole come “splendenti” e “vorticano” evocano
un'atmosfera brillante e gioiosa.
Ricorda: il linguaggio che usi deﬁnisce l'atmosfera deltuo haiku. Forse Mark ha sorpreso la rana proprio
mentre si divertiva a galleggiare seguendo la corrente!

Acque splendenti
vorticano le raneverso le ninfee
Waterfalls glitterAnd swirl the frogs down the stream
To the lily pads

Mark Rokitka, 11 anni, maschioStati Uniti (2008)

03

Fai attenzione...
Nella poesia sottostante, Braedon non si limita adosservare il soggetto del suo haiku, ma diviene un
tutt'uno con esso. Egli immagina che il nettare
abbia un sapore “dolce” , anche se forse non l'ha
mai assaggiato prima.
Non ha avuto bisogno di usare la parola “primavera” , perché la primavera è richiamata dalle
parole “farfalla” , “rosa” e “dolce nettare” .
Braedon ha mantenuto un tono molto semplice e
delicato per il suo haiku, evocando al contempo
una splendida immagine nella mente del lettore.

“

Giunge la farfalla
Planando sulla rosa
il dolce nettare

The butterﬂy comes
Descending to the wild rose
Tasting sweet nectar”

Braedon Stenson, 9 anni, maschio, Canada

Un bel merlettosulla nostra finestra
Ricamo invernale
Na našem oknu
Lepa ledena čipka
Stke jo zimski mraz“

Nela Zorko, 12 anni, femmina, Slovenia

Nela non dice “la ﬁnestra è ghiacciata perché è un
freddo inverno” . Ella usa un linguaggio semplice
ma bellissimo e suggestivo, permettendo al lettore
di immaginare un delicato panorama invernale.

Papà immobile
io e la mamma lo abbracciamo
L'ultimo respiro

Possiamo capire già da questi haiku che non è mai una buonaidea dire al lettore cosa stanno osservando. Usa un linguaggio
semplice ma vivido e la tua poesia permetterà al lettore di scoprire immagini splendide come quelle riportate in queste
pagine.
Se stai scrivendo haiku in una certa stagione, usa parole che
possano ricordarti quel periodo dell'anno. Cerca, dunque, dinon usare direttamente il nome della stagione.
Anche se può sembrare diﬃcile, continua ad esercitarti e goditi
i tuoi haiku. Ti sorprenderai tu stesso!

พ่อนอนหลับตานิ่ง
หนูกับแม่กอดพ่อไว้แน่น
ลมหายใจหยุดแล้ว

Seconda regola Rappresenta il tuo mondo e il tuo cuore
Lo haiku non è solo un modo per avvicinarsi alla natura, ma anche uno strumento per osservare e descriverepiù chiaramente il mondo. Poiché lo haiku è molto breve, il lettore dev'essere capace di cogliere in soli tre
versi il momento di illuminazione che ha colpito la mente del poeta.

Rotola rumorosanel cortile di scuola
la lattina vuota

Il vento muove
le morbide nuvole
rivelazione

Es scheppert lautim Schulgelände
Der Wind treibt eine leere Büchse

สายลมพั ด แผ่ ว พลิ ้ วก้ อ นเมฆลอยละลิ ่ ว เล่ น ลมนอนชมนิ ท านฟ้ า

Per scrivere un buon haiku, si deve guardare il mondo
con chiarezza e descriverlo con chiarezza, usando
immagini precise e concrete, semplici, attraverso
parole o gruppi di parole che presentino l'oggetto
attraverso l'uso dei sensi (cose che possono essere
viste, toccate, udite, odorate, assaporate, ecc.).
04

Tobias Bockmann, 11 anni, maschio, Germania (2008)

Pruksachart Pratoomnan, 10 anni, femmina, Thailandia (2008)”

Ekaparb Uawisaswathana, 12 anni, maschio, Thailandia (2008)

Lo haiku è noto per le sue descrizioni oggettive, tuttavia un buon haiku deve colpire il lettore e suscitareemozioni.
Può trattarsi di un'emozione forte come la tristezza,
oppure di un sentimento leggero, un senso dibellezza, un momento umoristico o legato alla
brevità della vita.
In ogni caso, il sentimento è evocato indirettamente.
Non viene mai spiegato, ma piuttosto trasmesso perimmagini.

“

Come un bullo
che mi spintona a casa
Il vento forte

Like school bully
Wrestling me to my home
The tough wind pushes”

Claudya Sanchez, 11 anni, femmina, Stati Uniti (2008)05

Terza regola

Fai attenzione...

Cattura l'istante

Ululano i venti
Fa capolino il giorno
e tutto fiorisce

È importante che l'immagine esprima il sentimento
indirettamente o in maniera velata, come nella
poesia che segue.
Dallo haiku di Daniel possiamo percepire un
grande senso di perdita e dolore.
All'inizio non riusciamo a capire esattamente a chesituazione si riferisca, quando parla di “emozioni” odice “i ricordi mi abbracciano” , ma l'ultimo verso èquasi uno shock per il lettore e la poesia crea davvero un grande eﬀetto.

Angin menderu
Sinar mentari cerah
Flora pun mekar

Lo haiku è un modo per rallentare in questo moderno efrenetico mondo, così da permetterci di rilassarci ed apprezzare di più le nostre vite.
Bashō diceva che “lo haiku è ciòche succede in questo momento, in questo preciso
luogo” .
I migliori haiku sono generalmente legati all'esperienza delmomento di ciascun individuo,
nel trovarsi “qui e ora” .

Turbine di emozioni
I ricordi mi abbracciano
La bara scende
Mixed emotions swirl

Memories embrace my soul
The casket lowers

Daniel Wood, 12 anni, maschio, Nuova Zelanda“

Fathatunnur Asyiquin bt. Khairul Anuar, 11 anni, femmina, Malesia (2008)

Persi marinai

La poesia sotto riportata mostra una grande abilità
di scrittura, poiché contiene sia elementi di sorpresa che umoristici.
I primi due versi creano con successo un senso didivertimento e anticipazione, facendoci pensare
che Tarzan tornerà a casa con quello per cui era
andato a caccia. Invece, torna con qualcosa didiverso, qualcosa di molto più piccolo.

Sebbene alcuni poeti scrivano basandosi sui ricordi oattraverso l'immaginazione, gli haiku più genuini
sono proprio quelli che derivano dall'esperienza
diretta o, quantomeno, da una parte di esperienza
realmente vissuta.

Uno, due , tre, quattro
Tarzan a caccia di tigri
Ha preso un topo

Cumuli di nevecadono a terra - penso
alle cose che ho fattonell' immensa campagna
lucciole quante!

Gianluca Sordi, maschio, Italia”

La poesia di Gianluca è piena di meraviglia ed apprezzamento nei confronti della bellezza della natura. Egli
immagina che il bagliore delle lucciole sia provocato da
una lanterna accesa tenuta da ciascuna, cosicché i marinari non possano perdere la via di casa.

06

One two three four ﬁve

Tarzan went on a tiger hunt
Came back with a mouse

Shen Hua Ouiang, 12 anni, maschio, Singapore“

I watch the snowdrift”

Fall to the ground I think of
The things I have done

Hannah Ferguson, 10 anni, femmina, Canada

Vento e tempesta
resto a tremare su un ramosenza la famigliaลมฝนปนพายุ
นั่งหนาวสั่นบนกิ่งไม้ใหญ่
ครอบครัวฉันหายไป

Kittamet Thongchom, 12 anni, maschio, Thailandia (2008)

Per scrivere haiku dobbiamo essere coscienti delmondo. Solo quando la mente è presente e nonintorpidita o aﬀollata di pensieri, possiamo vederechiaramente ciò che ci circonda. Questa “chiara
osservazione” si trasforma in sorpresa o in momento
rigeneratore. Questo mutamento permette a ciascuno di apprezzare molto di più la vita di tutti igiorni. Non devi provare a sorprenderti o impressionarti, ma semplicemente sedere ad osservare quelloche accade.
07

UNO HAIKU PER OGNI OCCASIONE

Fai attenzione...
I tre poeti che seguono hanno rappresentato le loro esperienze personali attraverso gli haiku. Na scrivedel momento in cui, immobile in riva al mare, ascolta “la musica” delle onde. Osserva come egli non dica
direttamente che l'oceano “è” musica, ma lo suggerisca indirettamente.

“

Suono di ondeÈ in programma un concerto
in fondo al mare”해변 음악회한창 열리고 있네철썩철썩쏴Na Young Moon, 12 anni, Corea

Forse Alex ha visto una stella cadente in una notte
buia, immaginando che provenisse dalla Via Lattea
ed ispirandolo a scrivere questo haiku...

“Stella cadente
Vuole vedere il mondo
oltre la Via Lattea
Etoile ﬁlantevoulusesedétacher
détacherAAvoulu
De la voie lactée“”

Alex Malot, 13 anni, maschio, Francia

La poesia seguente permette al lettore di immaginare il soggetto dello haiku senza dire a cosa
assomiglia. Non è necessario complicare ciò cheormai conosciamo bene tutti. Per esempio, sappiamo bene come sia fatta una libellula.
Devi semplicemente esprimere le caratteristiche
particolari del soggetto.

08

Queste poesie ci dimostrano che, mentre è importante scrivere in base alla nostra esperienza diretta,non è mai una buona idea dire al lettore ciò cheesattamente è avvenuto. Prova ad usare un
linguaggio semplice, ma vivido.

1

Tutto in un giorno...

A volte gli haiku più interessanti nascono dai temi più semplici, dalla vita di tutti i giorni.
Che tu viva in una famiglia di sei persone, o in una città di mille abitanti, le tue attività quotidiane e le tue scoperte saranno uniche, permettendoti così di rappresentare un mondo che soltanto tu sei in grado di vedere.
Gli haiku sono anche un modo per far conoscere alle persone di altri Paesi ciò che tu fai nel tuo.
Leggendo i tuoi haiku, scopriranno di più sulla tua vita e sulla tua parte di mondo.
Puoi scegliere di scrivere haiku sulla tua famiglia, sulla scuola, sui vicini, sulle tue passioni, sugli animali o sul
tuo giardino di casa.
Se ci pensi bene, c'è una lista inﬁnita di possibili argomenti per i tuoi haiku.
Tutto quello che devi fare è aprire bene gli occhi...

Durante la giornata
Cosa fai di solito, quando ti svegli la mattina?
Com'è fatta la tua giornata?
È una bella giornata o una brutta giornata?
Con chi sei?
Dove ti trovi?
Ricorda, non serve che tu scenda nei particolari, semplicemente prova a dare al lettore un assaggio dicome è fatta una giornata della tua vita.

Quando scende la notte
La notte si presenta in modi molto diversi in altrettanto diversi Paesi...
C'è il cielo stellato?
Hai paura?
Che cosa ti piace fare quando arriva la notte?

2 Durante la settimana...
Da lunedì a venerdì la nostra vita è così piena di
impegni che a volte capita di dimenticarsi che cosa
abbiamo fatto martedì, o anche ieri.
Gli haiku sono un buon modo per veder meglio che
cosa facciamo durante la settimana e portare sempre
con noi quei momenti senza mai scordarli.

Durante il fine settimana
Probabilmente il weekend è la parte di settimana chetutti noi preferiamo!
Gli haiku possono parlare delle tue gite con la
famiglia, dei giochi fatti con gli amici o dei momenti
di relax da solo.

3 Durante l'anno

Riflessa negli occhi
di una libellula
Andromeda
トンボの目

アンドロメダを映している”

Natsuki Toyokawa, 12 anni, maschio,
Giappone

In ogni Paese del mondo, il nuovo anno porta novità; il cambio delle stagioni, il nuovo anno scolastico, nuovi
amici, nuove esperienze...Un buon modo per ricordare le emozioni di questi momenti è quello di catturarli in
uno haiku.

Il caldo dell'estate
Che cosa ti ricorda l'estate nel tuo Paese?
Come vorresti che le altre persone in giro per ilmondo vedessero la tua estate?
Che cosa ti piace fare durante l'estate?

Il freddo dell'inverno
Fa molto freddo nel tuo Paese, durante l'inverno?
Vivi su un'isola tropicale?
Che cosa fai per divertirti durante l'inverno?
09