令和３年度シラバス（保健体育）
科目名

１

体育

単位数

使用教科書

現代高等保健体育（大修館）

副教材等

なし

３単位

学番 30 新潟県立中条高等学校

学年(ｺｰｽ)

１学年（女子）
授業形態

必修

学習目標（科目のねらい）
各種の運動の合理的な実践を通して、運動技能を高め運動の楽しさや喜びを深く味わうことができるようにするとともに、体の調子を整え、体力の向上を図り、公正、協力、責任などの態度を育て、生涯を通じて継続的に運動ができる資質や態度を育てる。
【重要点】
１．各種の運動を積極的に行い、体力の向上と運動技能の獲得を目指す。
２．気候、活動内容、活動場所を考えて、体育活動に適した服装を整え、健康・安全・衛生に留意した態度を育てる。

２

指導計画（時期、単元、学習内容、配当時間、考査等）
月

授業計画と授業の内容

時間

月

４

オリエンテーション・集団行動
学校体操・体つくり運動610

５

陸上競技（短距離・長距離走）
スポーツテスト・体つくり運動

1011

６

ソフトボール

1112

７

テニス・体育理論

８

２領域選択 ※以下の領域から１選択

９１）器械運動11２）陸上競技

１
２

13

授業計画と授業の内容
バスケットボール時間
11

バレーボール11

バドミントン11
体育理論・体つくり運動
開講可能な室内競技を中心にアンケー
トを実施し、上位３位の中から選択.
12３
計96時間（55分授業）

３

評価規準と評価方法
評価は次の観点から行います。
関心・意欲・態度

思考・判断

運動の技能

知識・理解

運動の楽しさや喜びを 自己のグループの能力と 自己の能力と運動の特 社 会 の 変 化 と ス ポ ー
深く味わうことができる 運動の特性に応じた課題の 性に応じた課題の解決を ツ、運動技能の構造と運ように公正・協力・責任な 解決を目指して活動の仕方 目指して運動を行うとと 動の学び方、体ほぐしのどの態度を身につけると を考え、工夫している。 もに、運動の技能を高め 意 義 と 体 力 の 高 め 方 にともに、健康・安全に留意るための合理的な行い方 関 す る 基 礎 的 な 事 項 をして自ら運動に取り組んを身につけている。
理解し、知識を身につけでいる。ている。
４

担当者から一言・学校体操は、準備運動として行うのでしっかり学習すること。
・年間評価は運動技能はもとより出席状況や態度等を総合的に判断して決定する。
（担当：大坂、中川、山田）令和３年度シラバス（保健体育）
科目名

１

体育

単位数

使用教科書

現代高等保健体育（大修館）

副教材等

なし

３単位

学番 30 新潟県立中条高等学校

学年(ｺｰｽ)

１学年（男子）
授業形態

必修

学習目標（科目のねらい）
各種の運動の合理的な実践を通して、運動技能を高め運動の楽しさや喜びを深く味わうことができるようにするとともに、体の調子を整え、体力の向上を図り、公正、協力、責任などの態度を育て、生涯を通じて継続的に運動ができる資質や態度を育てる。
【重要点】
１．各種の運動を積極的に行い、体力の向上と運動技能の獲得を目指す。
２．気候、活動内容、活動場所を考えて、体育活動に適した服装を整え、健康・安全・衛生に留意した態度を育てる。

２

指導計画（時期、単元、学習内容、配当時間、考査等）
月

授業計画と授業の内容

時間

月

４

オリエンテーション・集団行動
学校体操・体つくり運動

6

10

５

陸上競技（短距離・長距離走）
スポーツテスト・体つくり運動

10

11

11

12６

バレーボール７

ソフトボール・体育理論

８

２領域選択 ※以下の領域から１選択

９１）器械運動11２）陸上競技

１
２

13

授業計画と授業の内容
サッカー/柔道時間
11

バスケットボール/柔道

11

ラグビー
11
体育理論・体つくり運動
開講可能な室内競技を中心にアンケー
トを実施し、上位３位の中から選択
12３
計96時間（55分授業）

３

評価規準と評価方法
評価は次の観点から行います。
関心・意欲・態度

思考・判断

運動の技能

知識・理解

運動の楽しさや喜びを 自己のグループの能力 自己の能力と運動の特 社 会 の 変 化 と ス ポ ー
深く味わうことができる と運動の特性に応じた課 性に応じた課題の解決を ツ、運動技能の構造と運ように公正・協力・責任な 題の解決を目指して活動 目指して運動を行うとと 動の学び方、体ほぐしのどの態度を身につけると の仕方を考え、工夫してい もに、運動の技能を高める 意義と体力の高め方に関ともに、健康・安全に留意 る。
ための合理的な行い方を する基礎的な事項を理解して自ら運動に取り組ん身につけている。
し、知識を身につけていでいる。
る。
４

担当者から一言・学校体操は、準備運動として行うのでしっかり学習すること。
・年間評価は運動技能はもとより出席状況や態度等を総合的に判断して決定する。
（担当：大坂、中川、山田）令和３年度シラバス（保健体育）
科目名

１

体育

単位数

使用教科書

現代高等保健体育（大修館）

副教材等なし３単位

学番 30 新潟県立中条高等学校

学年(ｺｰｽ)

２学年（女子）
授業形態

必修

学習目標（科目のねらい）
各種の運動の合理的な実践を通して、運動技能を高め運動の楽しさや喜びを深く味わうことができるようにするとともに、体の調子を整え、体力の向上を図り、公正、協力、責任などの態度を育て、生涯を通じて継続的に運動ができる資質や態度を育てる。
【重要点】
１．各種の運動を積極的に行い、体力の向上と運動技能の獲得を目指す。
２．気候、活動内容、活動場所を考えて、体育活動に適した服装を整え、健康・安全・衛生に留意した態度を育てる。

２

指導計画（時期、単元、学習内容、配当時間、考査等）
月

授業計画と授業の内容

時間

月

４

オリエンテーション・集団行動
学校体操・体つくり運動

6

10

５

陸上競技（短距離・長距離走）
スポーツテスト・体つくり運動

10

11

11

12

開講可能な室内競技を中心にアンケートを実施し、上位３位の中から選択
11

11

１

体育理論・体つくり運動

２

開講可能な室内競技を中心にアンケートを実施し、上位３位の中から選択
12

バスケットボール
６７
８
９バドミントン・体育理論
２領域選択 ※以下の領域から１選択
１）器械運動 ２）陸上競技
体つくり運動13

授業計画と授業の内容
テニス時間
11

バレーボール11

３
計96時間（55分授業）

３

評価規準と評価方法
評価は次の観点から行います。
関心・意欲・態度

思考・判断

運動の技能知識・理解

運動の楽しさや喜びを 自己のグループの能力 自己の能 力と運 動の特 社 会 の 変 化 と ス ポ ー
深く味わうことができる と運動の特性に応じた課 性 に応じた 課題の 解決を ツ、運動技能の構造と運ように公正・協力・責任な 題の解決を目指して活動 目 指して運 動を行 うとと 動の学び方、体ほぐしのどの態度を身につけると の仕方を考え、工夫して もに、運動の技能を高める 意義と体力の高め方に関ともに、健康・安全に留意 いる。
た めの合理 的な行 い方を する基礎的な事項を理解して自ら運動に取り組ん身につけている。
し、知識を身につけていでいる。
る。

４

担当者から一言・しっかりとした服装で授業に参加すること。
・年間評価は運動技能はもとより出席状況や態度等を総合的に判断して決定する。
（担当：中川、大坂、山田、平田）令和３年度シラバス（保健体育）
科目名

１

体育単位数

使用教科書

現代高等保健体育（大修館）

副教材等なし３単位

学番 30 新潟県立中条高等学校

学年(ｺｰｽ)

２学年（男子）
授業形態

必修

学習目標（科目のねらい）
各種の運動の合理的な実践を通して、運動技能を高め運動の楽しさや喜びを深く味わうことができるようにするとともに、体の調子を整え、体力の向上を図り、公正、協力、責任などの態度を育て、生涯を通じて継続的に運動ができる資質や態度を育てる。
【重要点】
１．各種の運動を積極的に行い、体力の向上と運動技能の獲得を目指す。
２．気候、活動内容、活動場所を考えて、体育活動に適した服装を整え、健康・安全・衛生に留意した態度を育てる。

２

指導計画（時期、単元、学習内容、配当時間、考査等）
月

授業計画と授業の内容時間

月４

オリエンテーション・集団行動
学校体操・体つくり運動

6

10

５

陸上競技（短距離・長距離走）
スポーツテスト・体つくり運動

10

11

11

12

開講可能な室内競技を中心にアンケートを実施し、上位３位の中から選択
11

11

１

体育理論・体つくり運動

２

開講可能な室内競技を中心にアンケー
トを実施し、上位３位の中から選択
12

バレーボール
６
７

ソフトボール・体育理論

８

２領域選択 ※以下の領域から１選択
１）器械運動 ２）陸上競技

９

体つくり運動13

授業計画と授業の内容
サッカー/柔道時間
11

バスケットボール/柔道

11

３
計96時間（55分授業）

３

評価規準と評価方法
評価は次の観点から行います。
関心・意欲・態度

思考・判断

運動の技能

知識・理解

運動の楽しさや喜びを 自己のグ ループ の能力 自己の能力と運動の特 社 会 の 変 化 と ス ポ ー
深く味わうことができる と 運動の特 性に応 じた課 性に応じた課題の解決を ツ、運動技能の構造と運ように公正・協力・責任な 題 の解決を 目指し て活動 目指して運動を行うとと 動の学び方、体ほぐしのどの態度を身につけると の仕方を考え、工夫してい もに、運動の技能を高める 意 義 と 体 力 の 高 め 方 にともに、健康・安全に留意 る。
ための合理的な行い方を 関 す る 基 礎 的 な 事 項 をして自ら運動に取り組ん身につけている。
理解し、知識を身につけでいる。ている。

４

担当者から一言・学校体操は、準備運動として行うのでしっかり学習すること。
・年間評価は運動技能はもとより出席状況や態度等を総合的に判断して決定する。
（担当：中川、大坂、山田、平田）令和３年度シラバス（保健体育）
科目名

１

体育

単位数

使用教科書

現代高等保健体育（大修館）

副教材等なし２単位

学番 30 新潟県立中条高等学校

学年(ｺｰｽ)

３学年（男子・女子）
授業形態

必修

学習目標（科目のねらい）
各種の運動の合理的な実践を通して、運動技能を高め運動の楽しさや喜びを深く味わうことができるようにするとともに、体の調子を整え、体力の向上を図り、公正、協力、責任などの態度を育て、生涯を通じて継続的に運動ができる資質や態度を育てる。
【重要点】
１．各種の運動を積極的に行い、体力の向上と運動技能の獲得を目指す。
２．気候、活動内容、活動場所を考えて、体育活動に適した服装を整え、健康・安全・衛生に留意した態度を育てる。

２

指導計画（時期、単元、学習内容、配当時間、考査等）
月

授業計画と授業の内容

時間

月

授業計画と授業の内容

時間

４

オリエンテーション・体つくり運動

6

10

選択授業Ⅲ期①ネット型（テニス）②ゴール型（サッカー）③ベース型（ソフトボール）

6

陸上競技（短距離・長距離）・
５

スポーツテスト

11
6

６
７

８
９

３

２領域選択 １）器械運動 ２）ダンス
選択授業Ⅰ期（球技）/ 体育理論
①ネット型（バレー・バドミントン・卓球）②ゴール型（バスケット）① の中から１種目選択
選択授業Ⅱ期（球技）①ネット型（テニス）②ゴール型（サッカー）③ベース型（ソフトボール）① ③の中から１種目選択

8① ③の中から１種目選択

6

12

10

１

選択授業Ⅳ期（球技）①ネット型（バレー・バドミントン・卓球）②ゴール型（バスケット）①②の中から１種目選択

5

5

体育理論・体つくり運動

10

2

２
３

開講可能な室内競技を中心にアンケートを実施し、上位３位の中から選択
計64時間（55分授業）

評価規準と評価方法
評価は次の観点から行います。
関心・意欲・態度思考・判断

運動の技能

知識・理解

運動の楽しさや喜びを 自己のグループの能力 自己の能 力と運 動の特 社 会 の 変 化 と ス ポ ー
深く味わうことができる と運動の特性に応じた課 性 に応じた 課題の 解決を ツ、運動技能の構造と運ように公正・協力・責任な 題の解決を目指して活動 目 指して運 動を行 うとと 動の学び方、体ほぐしのどの態度を身につけると の仕方を考え、工夫してい もに、運動の技能を高める 意義と体力の高め方に関ともに、健康・安全に留意 る。
た めの合理 的な行 い方を する基礎的な事項を理解して自ら運動に取り組ん身につけている。
し、知識を身につけていでいる。
る。
４

担当者から一言・年間評価は運動技能はもとより出席状況や態度等を総合的に判断して決定する。
（担当：山田、中川、大坂）