放課後等デイサービス事業所における自己評価結果(公表)

公表 : 令和５年 12 月１日
チェック項目
環境・体

①②制
整
備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか
職員の配置数は適切であるか

事業所名 コペルプラスジュニア相模原教室
はいどちらともいえない

いいえ

600510

事業所の設備等について、バリアフリー化の配③慮が適切になされているか

改善目標、工夫している点など保護者の方から療育の様子がわかりやすくなるようレイアウトを工夫しています。

安全に配慮した環境調整を行っています。
150

トイレの手洗い場に必要に応じてステップを配置しています。

業務改善を進めるための PDCA サイクル④（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画

毎日朝と午後に全職員が参加して PDCA
600

サイクルに参画しています。

しているか
保護者等向け評価表を活用する等によりアン業⑤善600600033600⑥⑦⑧

この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか
職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているかアセスメントを適切に行い、子どもと保護者の⑨ニーズや課題を客観的に分析した上で、放課

⑩な支
援

⑪の提供

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用しているか活動プログラムの立案をチームで行っているか

600るかす。適宜職員間で情報共有を実施しています。

600

600

活動プログラムが固定化しないよう工夫してい⑫

第三者評価実施なし。

アセスメントプログラムにのっとり、行っていま後等デイサービス計画を作成しているか
適切意見に耳を傾けています。

把握し、業務改善につなげているか

務
改

ケート調査を実施して保護者等の意向等を日頃より良好な関係を保ち、保護者様のご日々案を出し、相談・共有に努めています。
提示の仕方を話し合い、よりよい提示・レッ

600スンになるよう工夫しています。毎月異なるオリジナルプログラムを提供しています。

⑬

平日、休日、⾧期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援しているか

330

月ごとにバライエティに富む課題を実施しています。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動⑭を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計

600

画を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、⑮⑯

その日行われる支援の内容や役割分担につ毎朝及び午後に確認しています。共有事
600

いて確認しているかしています。

支援終了後には、職員間で必ず打合せをその都度、カンファレンスで情報を共有していし、その日行われた支援の振り返りを行い､気510付いた点等を共有しているか⑰

項や注意事項があればカンファレンスで共有

日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているかます。時間内が難しい場合は翌日共有を行っています。
個人情報に配慮しながら日々の様子を課600

題ごとに細かく記録し、次回以降のレッスンにつなげています。

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサ⑱ービス計画の見直しの必要性を判断している

600

600

か
⑲

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているか
障害児相談支援事業所のサービス担当者会

関⑳係㉑

等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、保連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時護の連絡）を適切に行っているか者

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合の

㉒

㉓

係

㉔

保20

は、「関係機関連携」の仕組みを使い、学校との連絡調整を行っています。
近隣の病院と協力指定病院の契約を行っ

060

定こども園、児童発達支援事業所等との間

420ています。

から障害福祉サービス事業所等へ移行する
場合、それまでの支援内容等の情報を提供

まだご卒業される利用者様がいらっしゃいま
150

する等しているか護者

せんが、今後そうした機会を得た場合には、次の支援先と連携し、支援をつなげてまいります。

児童発達支援センターや発達障害者支援セ㉕

ンター等の専門機関と連携し、助言や研修を

4

2

0006

受けているか連
携4

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所

関のは、子どもの主治医等と連絡体制を整えてい保護者の方からのご要望があった場合にで情報共有と相互理解に努めているか

機ときています。

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認

携や0

るか

連
関

1

学校との情報共有（年間計画・行事予定

関と5い者が参画しているか

機や議にその子どもの状況に精通した最もふさわし会議に参加していませんが、情報共有はで㉖

放課後児童クラブや児童館との交流や、障害のない子どもと活動する機会があるか教室の特性上、実施が難しいです。

㉗（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加しているか

1

23600

今後参加し、地域の他機関との連携を図りたいと思います。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、㉘

子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか定期的に実施しています。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保㉙

護者に対してペアレント･トレーニング等の支援

600

600を行っているか

保

㉚

護者
へ

いて丁寧な説明を行っているか

傾聴し、保護者の方の不安や悩みに寄り添

保護者からの子育ての悩み等に対する相談㉛のに適切に応じ、必要な助言と支援を行ってい

600

るか説
明

父母の会の活動を支援したり、保護者会等

責任

運営規程、支援の内容、利用者負担等につ㉜等を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているかって対応させていただけるように心がけています。
ペアトレにおいて保護者同士がつながる機240会を設けています。今後保護者会を含めた相談会等の場を設けられるとよいと考えています。

子どもや保護者からの苦情について、対応の㉝体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対600600600600015

応しているか定期的に会報等を発行し、活動概要や行事㉞

予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか㉟㊱㊲

個人情報に十分注意しているか障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか
事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか
緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染非

㊳

時
㊴の

教室の特性上、実施が難しいですが、体験や説明会を開催しています。
教室の見えやすい位置に置いています。

600

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか

600

虐待を防止するため、職員の研修機会を確

対応施錠しています。

周知しているか

常等症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に個人情報を管理しているキャビネットを必ず㊵保する等、適切な対応をしているか

自治体主催の研修に参加し、教室内で共600有しています。丁寧な情報共有・確認が行われています。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行う㊶かについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、600051600

放課後等デイサービス計画に記載しているか㊷㊸

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされているか
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか療育時、お食事を提供しておりません。

ヒヤリハットを共有し、事故を未然に防ぐ努力をいています。