学術発表のより良い仕方（杜下・他）

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学術発表のより良い仕方
京都医療技術短期大学
岐阜大学大学院・知能イメージ情報部門

杜下淳次
藤田広志

学会員は，研究で得た新しい知識や開発した手法，必要があります．このとき，研究内容を正確に知ってならびに技術などを学会で発表することができます．

いるのは，研究にかかわった人達だけです．つまり，

これは，自分で成し遂げた研究成果を世に問うチャン

ほとんどの聴衆は，何をどこまで明確にした発表なのスであり，研究を行う動機の一つとなります．研究をかを詳しくは知らないので，分かりやすく説得力のあすることは必然的に学術発表をすることにつながりまる発表を行うように心がけることが重要です．そのたす．学術発表には口述やポスターなどによる学会場でめには，短い発表時間内に，聴衆とうまくコミュニケの研究発表（以下，研究発表）と，論文を会誌に掲載すーションがとれるような，工夫した発表をする必要がる論文発表に分けられます．ほとんどの場合，まず研あります．

究発表を行い，次に，その詳細な内容を論文として会

例えば，短い時間内に研究で得たすべての結果を示誌に掲載するのが一般的な流れです．研究発表は，論そうとする人がいますが，これは発表の焦点をぼかす

文発表と同様に，学会にとっては最も重要な行事でことにつながるので決して良い方法ではありません．

す．そして，そのレベルは学会のレベルを直接反映しむしろ，重要な点だけに絞った内容を，簡潔なスライているといえます．したがって，より良い研究発表をドを用いて発表することの方が大切です．より詳しいするために個々の会員が努力することは，大変大きなデータは，論文の中で示せばよい場合がほとんどで意味を持ちます．

す．このように少し工夫して分かりやすく発表すれ2002年には，春と秋の学術大会で合計776演題の研ば，活発な質問や貴重なコメントを聞くチャンスも増究発表がありましたが，論文として会誌に掲載されたえます．しかし，残念ながら，すべての研究発表のス数は84編（84/776=約11％）でした．論文として会誌にライドが見やすく，さらに，内容も理解しやすいよう掲載されて初めてその研究の一区切りということをよに工夫されているとは思えません．

く聞きますが，なぜでしょうか．例えば，ほぼ満席の口述発表の方式は，35mmカラースライドをスライ

学会場であなたが発表を行ったとしても，会場では多ドプロジェクタで映写する方式から，ノート型パソコ

くても300名程度の聴衆しかその研究を聞くことがでンと液晶プロジェクタを接続して発表する方式（以きません．300名は会員全体のうち 2％にも満たない

下，PCによる発表）
へと急速に変わりました．PCによごく少数です．つまり，膨大な時間をかけて研究をまる発表は，文字や図表のスライドだけでなく，動画をとめて，やっと発表までこぎつけたにもかかわらず，組み込んだ発表もできるので，これまでのように，ス論文として発表しない限り，ほとんどの会員の目にはライドとビデオを交互に使い分けたりする必要もなく触れないままで終わることになります．論文にするになり，上手にスライドを作れば大変効果的に研究内容は，それなりに時間をかける必要があります．しかを示すことができます．PCによる発表は，スライドし，研究発表を最終目標とするのではなく，研究の構作成のソフトウェア（マイクロソフト社のPowerPoint

想段階から常に論文発表までを意識しながら準備すれなど）を使いこなす必要がありますが，初心者でも簡ば案外難しいことではありません．論文をまとめると単に扱えるようになっていますからあまり心配はいりきに参考となる解説記事は，後の号に掲載されますのません．例えば，動画をスライドの中に組み込むにで，そちらを参考にしていただくとして，ここでは，は，AVIやMPEG形式で保存した動画のファイル（ビ学会場での研究発表に焦点を絞って話を進めます．

デオファイル）をスライドに挿入すればよいだけで研究の構想から発表に至るまでには，非常にたくさす．このほか，PCによる発表では，スライドプロジんの時間をかけています．しかし発表では，限られたェクタがなくてもPCの画面上で，いつでも好きなと時間内に，聴衆に対して重要な結果を理解してもらうきにリハーサルが可能である，スライドの現像処理な

2003 年 9 月

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どに必要であった時間を節約できる，発表の少し前まは共同研究者だけでなく，研究に直接関与していなかでスライドの修正が可能である（十分にリハーサルをった人にも聞いてもらうと，どの程度分かりやすい発していればこのようなことはありません），などいく表であるかを知る目安になります．リハーサルにおいつかの利点もあります．また，最近の液晶プロジェクて得られた意見は大変貴重です．他人の意見を素直にタは高輝度ですから，35mmスライドをスライドプロ聞き入れる姿勢も大切です．どうしても，リハーサルジェクタで映写するよりも明るいスライドでプレゼンを聞いてくれる人がいないときには，リハーサルを録テーションができることも利点の一つでしょう．一

音して，自分自身で聞くことにより客観的な判断材料方，いままで，35mmスライドを 2 面同時に映写するになります．聞いてくれる人がいなくても，声を出しことに慣れてきた人にとっては，最初は戸惑うかもして練習することは大変役に立ちます．実際，経験のあれませんが慣れだけの問題です．また，いままでのよるすぐれた研究者は，スライド準備投影室でしばしばうにスライドの枚数に制限がない場合がほとんどです

声を出して練習しています．

から，慣れれば，逆に便利と感じるはずです．スライ

発表時間は，すべての発表者に対して平等に与えらドの枚数に制限はありませんが，発表時間には制限がれています．発表時間を超えることは，聴衆に対しある（一般研究発表では 7 分程度と短い）ので，たくさて，フラストレーションを与える場合があることを忘んのスライドを次から次へと流すのも見づらいものでれず，リハーサルを通して，与えられた時間内に発表す．また，1 枚のスライドを見せる時間は短いので，を終えるように調整するのがよいでしょう．

1 枚のスライドの中でアニメーションを多用することも避けるべきでしょう．

1-4

原稿を読まない

以下に，より良い研究発表をするためのガイドライ

聞いている人にとって説得力のある発表は，原稿をンを示します．このガイドラインは，35mmスライドただ読むのではなく，十分にリハーサルを行った，原を使用することを前提に書いた原稿（杜下淳次，白石稿を読まない口述による発表です．スライドの中に，順二，藤田広志，桂川茂彦，大塚昭義，小寺吉衛，川発表原稿のすべてを小さな字で書き込んでいる人がい村義彦，山田勝彦，土井邦雄；日本放射線技術学会雑ますが（後述のslide 1参照）
，これも，原稿を読むのと誌，Vol. 57 No. 2，pp. 200-202，2001）に一部修正同じことです．発表内容の要点は，スライドの中にキを加えたものです．PCによる発表においても基本はーワードとして盛り込んでおけば，たとえ原稿がなく35mmスライドと同じです．これから発表を行う方にても，重要な内容を言い忘れることはありません．まは，是非，一読いただき，インパクトのある発表とした，早口にならず，ゆっくりと大きな声で話すようにてください．

しましょう．
原稿なしで発表することを，次の発表から是非試し1．分かりやすく説得力のある発表を心がけるてみてください．そのような発表をくり返していけ

1-1

ば，そのうちに原稿を読まずに発表する技術が身につ背景や目的を明確に説明する

あなたの研究内容は，多くの聴衆にとっては初めてきます．

聞く内容です．そこで，聴衆にとって理解しやすい発表とするためには，「研究の背景について簡単に触れ1-5

レーザーポインタは的確に指する」，「研究目的を明確に示す」
ことが重要です．これ

レーザーポインタは必要なときだけ的確に指示し，らの説明に，発表時間の約1/3を割り当てても多すぎ不要なときは必ず切りましょう．また，レーザーポイることはありません．また，研究の背景と目的を分かンタを頻繁に動かすことや，ぐるぐると回すことは聴りやすく話すことによって，多くの聴衆の注意力を，衆には見難く，目がちらつくだけなので注意してくだ

あなたの発表に強く引きつけることになります．

さい．

1-2

1-6

要点を絞ったスライドを作成する

簡潔で理解しやすいスライドを作成する（後述）．

略語は避ける

新しい技術や製品などの名称は，たとえ，スライドの中では略語で書いていても，口頭では，略さないで1-3十分なリハーサルを行う

限られた時間内に，研究内容を的確に伝えるために正確に述べるようにします．略語の多用は，聴衆にフラストレーションを与えます．

は，あらかじめ十分なリハーサルを行っておくべきです．特に発表の経験の少ない方は，何度もくり返してリハーサルを行うことが役に立ちます．リハーサルで第 59 卷第9号

学術発表のより良い仕方（杜下・他）

slide 1

たくさんの内容を小さな文字で書いた悪いスライドの一例（文字が小さく，多くのことが書かれているので読み難い．単語の途中で改行されており，さらに読み難い）

slide 2

2-22-2-12．分かりやすく，効果的なスライドを作成する
2-12-1-1

文字スライドの注意点

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簡潔に要点だけを書くことで改善したスライドの一例

図表スライドの注意点
1 スライドには 1 枚の図表が基本

1 枚のスライドには，1 枚の図表をできるだけ大きく描きます（複数の図表を 1 枚のスライドに組み込ま簡潔に要点だけを書く（slides 1，2）ない）．

1 枚のスライドが聴衆の目に触れる時間は，せいぜ

2-2-2

縦軸，横軸の説明を加える

い数十秒です．したがって，スライドには要点だけを口述発表では，グラフの横軸と縦軸が何を示すのか簡潔に書く必要があります．1 枚のスライドに，小さを簡単に説明するようにします．そうすれば，グラフな文字で多くの内容を書くことは，絶対に避けてくだの内容が理解しやすくなります．

さい．特に，すべての要約や結論をスライドに長々と2-2-3締まりあるグラフを作成する記述することは不必要です．会場では，何十メートルグラフのスライドは，グラフの四方を枠で囲んで，も後ろから，あなたのスライドを注目している人がいさらに，軸上に目盛りを書き込むとデータが読み取りることを忘れないでください．

やすくなります．

目安として，スライドに書き込む行数は 8 行以内，2-2-4

凡例は矢印で示す

1 行あたりの文字数は20字程度がよいでしょう．文字複数の曲線（またはプロットなど）を含むグラフでの大きさは，28ポイント以上を勧めます（字は太く，は，それぞれの曲線が何を示すのかが一目瞭然に分か大きすぎると感じるくらいがよいのですが，大切なこるように，グラフの中に簡単な説明を矢印で示しましとはスライド全体のバランスを考えることです）．まょう．よく見かける悪い例は，曲線またはプロットのた，短い時間で聴衆にとって読みやすいスライドとす順序と，凡例の順序が一致していないスライドです

るために，単語の途中で改行することは避ける工夫も（slides 3，4）
．このようなスライドは，聴衆にとって必要です．

は，どの曲線が何を示しているのかを，短い時間のな2-1-2かで一々確認することを強いられるため，親切ではあ文字のコントラストは高くする

スライドの背景と文字とのコントラストを高くしてください（例えば，濃紺の背景に白または黄色などのような配色は見やすい）
．
2-1-3

りません．
2-2-5

グラフの色使いに注意する

複数の曲線を含むグラフでは，線の種類（実線，点強調したいところだけにカラーを使う線など）を変えることや，色分けすることが効果的で多くの色を使ったスライドは，見にくくなり，聴衆にす．しかし，文字のスライドと同じように，背景と線不快感を与える場合もあります．シンプルな配色で，強とのコントラストが高い配色にしましょう（白地に黄調したいところだけをカラーとするのが最も効果的で色や淡い色は厳禁です）．また，線の太さはほどほどす．大変見にくい色は，暗い色を背景にした暗い赤色まに太い方が見やすくなります（特に，スキャナで取りたは緑色の配色や，白い背景に淡い黄色や黄緑の配色で込んだ画像などは，線が細い場合が多いので注意してす．また，背景に素敵なデザインがあるスライドも一つください）．

間違えば見難くなるので注意してください．
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slide 3

悪いグラフの一例（曲線の順序と凡例の順序が一致していない，グラフの横軸と縦軸の説明が略語で書かれており正確ではない，線が細すぎてスライドには不向き，枠の右と上に目盛りがなくデータを読みとりにくい）slide 42-2-6

複雑な表は避ける

取り早く上達する方法は，たくさん練習し，たくさん好ましいグラフの一例（曲線の順序と凡例の順序が一致している，各曲線の説明を矢印で示しているので読み間違えることはない，グラフの横軸と縦軸の説明が正確，線の太さが細すぎず見やすい，枠の右と上に目盛りがありデータを読みとりやすい）

複雑な表は，複数枚のシンプルな表に分けること研究発表をすることです．経験の少ない方は「分かりや，できるだけグラフ化することを考えてください．

やすい発表をしている人」の発表スタイル（スライドのどのデータが重要なのかをよく考えて作成することがカラーの使い方なども含めて）を真似ることが，より大切であり，1 枚のスライドにたくさんの文字や数字良い研究発表をするための早道となります．学会でのが並んだ表は厳禁です．

口述発表の目的は，極言すれば，多くの聴衆に，あなたの研究を理解してもらうことです．是非，これらの2-3
2-3-1

発表時間を有効に使う
所属・氏名は言わなくてもよいテクニックを身につけて，インパクトある研究発表にしてください．

一般研究発表では，冒頭にあなたの所属・氏名を自最後に，あなたが聴衆の一人になったときには，良分で述べて，貴重な発表時間をこれに割く必要はありい研究発表をした方々に拍手をしてはいかがでしょません．あなたの所属・名前は予稿集，プログラム，

う．どの研究者も，研究発表のために多くの時間をかスライドなどに書かれているだけではなく，発表の直け，発表当日にそなえているのです．その努力に対し前に座長が紹介してくれます．て拍手をすることは，聴衆から発表者へのわずかなが2-3-2らの感謝の表現ではないでしょうか？

重要度の低い内容は見せるだけでよい

聴衆からの拍リハーサルをしてみて，どうしても時間が足りない

手による反応は，発表者にとっては大きな満足感となときには，重要度の低い内容の説明からカットしてくり，次の研究発表への励みにもなります．是非，あな

ださい．例えば使用機器などの説明は，研究の重点とたが率先して拍手してあげてください．

なる場合を除き，見せるだけでよい場合もあります．
2-3-3

予稿原稿の修正はほどほどに予稿原稿の修正に時間をかけることはやめましょこのガイドラインに沿ったスライドの例は，下記のURLで見られます．
http://www.macnet.or.jp/jsrt2/presentation-guide.html

う．たとえ，予稿原稿にマイナーな修正個所があったとしても，会場で聴衆が注目しているのは，これから始まるあなたの発表内容です．
3．おわりにいろいろと細かな注意点を書きましたが，最も手っ発表の準備のときには，本稿の太字で示した要点だ
けでも，毎回確認しましょう．
本稿の内容は，昨秋（松江にて杜下）と今春（横浜にて藤田）の学術大会で講演を行っています．これらに第 59 卷

第9号

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引き続いて，今年の10月に秋田で開催される第31回秋や，発表経験の少ない方は，是非，会場に足を運んで季学術大会においても，学術セミナー（以下に，タイいただき，より良い研究発表について考えていただけトルと講師を示します）のなかの一つのテーマとしてれば幸いです．

話をする予定です．この内容の詳しい話を聞きたい方

第31回秋季学術大会

学術セミナー

日時：2003年10月11日（土） 9：30〜12：00
場所：秋田市文化会館

第 1 会場（1 階大ホール）

司会1）
放射線技術についての研究をすすめるための考え方
2）
より良い研究発表をするために

杜下淳次（京都医療技術短期大学）

3）
論文のやさしい書き方―これだけは知っておきたい！

2003 年 9 月

小寺吉衞（学術委員長）土井邦雄（シカゴ大学）大塚昭義（編集委員長）4）
博士学位取得の体験（1）

大石幹雄（東北大学医療技術短期大学部）

5）
博士学位取得の体験（2）

山本修司（大阪大学医学部附属病院）