Ⅴ.１．教員の教育研究・社会貢献活動（2018 年 4 月 1 日〜2019 年 3 月 31 日）（３）日本語・日本文化専攻〔日本語学・言語学〕
堀川智也 (HORIKAWA Tomoya) 教授［教育活動］〈研究科担当科目〉日本語学研究、日本語学特別研究〈共通教育担当科目〉基礎教養科目〈学部教育担当科目〉日本語学講義、日本語学演習、言語学概論、日本語［研究活動］〈研究テーマ〉日本語の意味と文法〈所属学会〉日本言語学会、日本語文法学会、日本語教育学会、日本語学会、日本認知言語学会［その他の活動］〈学会活動〉日本語文法学会大会副委員長、日本認知言語学会理事
岩井康雄（IWAI Yasuo）教授［教育活動］〈研究科担当科目〉日本語・日本文化特別研究ＡＢ、日本語学特別研究ＡＢ、日本語学研
究ⅤＡ、日本語研究指導ＡＢ［研究活動］〈研究テーマ〉①語彙カテゴリーと音韻岸田泰浩②破裂音の有声性(KISHIDA Yasuhiro) 教授［教育活動］〈研究科担当科目〉対照言語学研究ⅡＡ、日本語研究指導Ａ／Ｂ、対照言語学特別研究Ａ／
Ｂ［研究活動］〈研究テーマ〉類型論（格、明証性）、コーカサスの言語（アルメニア語、グルジア語）〈所属学会〉日本言語学会、日本語日本文化教育研究会、ユーラシア言語研究コンソーシ
アム［その他の活動］〈管理運営〉大阪大学日本語・日本文化国際フォーラム実行委員〈社会貢献活動〉大阪 YWCA 専門学校日本語教師育成講座講師

中田

一志

(NAKATA Hitoshi) 教授

http://cjlc.osaka-u.ac.jp/~hitoshi_nakata/［教育活動］〈研究科担当科目〉日本語学研究、日本語学特別研究、日本語研究指導〈日本語日本文化教育センター担当科目〉日本語学講義、日本語日本文化専門演習、自主研究、日本語･日本文化研究指導［研究活動］〈研究テーマ〉現代日本語文法と日本語文法教育〈所属学会〉日本語日本文化教育研究会、日本言語学会、日本語学会、日本語文法学会［研究業績］〈単著・編著書・共著〉
・ 編集『複数の体系から見た日本語研究ワークショップ報告論集』第 3 号（2019 年 3 月）
〈論文〉
・ 単著「複合接続助詞「ものだから」と自然の摂理」『日本語・日本文化』46、pp. 1-15.
（2019 年 3 月）
・ 単著「「なに」の聞き返し再考」『タイ国日本研究国際シンポジウム 2018 論文集』
（2019
年 3 月）［その他の活動］〈学会活動〉日本語日本文化教育研究会代表
今井忍(IMAI Shinobu) 教授［教育活動］〈研究科担当科目〉日本語学研究ⅣA、日本語研究指導 A、日本語研究指導 B、日本語学特別研究 A、日本語学特別研究 B［研究活動］〈研究テーマ〉日本語の形態法に関する認知言語学的研究〈所属学会〉日本言語学会、日本認知言語学会、国際認知言語学会、関西言語学会、言語処理学会［研究業績］〈論文〉
・「動詞の語種とそれが生起する構文－意味論的分析」第 3 回国際シンポジウム紀要『グローバル化時代における日本語教育と日本研究』（ハノイ大学）: 18-28〈口頭発表・講演・学会報告〉
・「動詞の語種とそれが生起する構文－意味論的分析」第 3 回国際シンポジウム『グローバル化時代における日本語教育と日本研究』（ハノイ大学、2018 年 10 月 17 日）

〈研究助成〉
・科研費（基盤研究 (c)）「日本語と英語における語種と複合語の関係から見た借用の一般理論」（課題番号 18K00575）［その他の活動］〈管理運営〉日本語日本文化教育センター総務委員〈社会貢献活動〉大阪 YWCA 専門学校日本語教師養成講座講師
三原

育子(MIHARA Ikuko) 教授［教育活動］〈研究科担当科目〉日本語学研究ⅠＡ、日本語研究指導Ａ、日本語研究指導Ｂ、日本語学特別研究Ａ、日本語学特別研究Ｂ〈学部教育担当科目〉日本語学研究（形態論）、日本語学研究基礎（秋冬）、学部留学生日本語、日本語・日本文化研究指導（以上、於 CJLC）［研究活動］〈研究テーマ〉日本語の機能語に関する諸現象について〈所属学会〉日本語学会、日本語文法学会、日本言語学会、関西言語学会、日本語教育学
会［研究業績］〈論文〉
・「言葉から見る日本文化－表現のウラに潜む文学の教養」

Interlinking Linguistics andLiterature, edited by Janashruti Chandra, Northern Book Centre, New Delhi, 2018.
〈口頭発表・講演・学会報告〉・「日本語文法における「文」とは？－「ヒト」に関わる体系化・システム化－」大阪大学
×りそな銀行「業務フロー体系化・情報システム化を日本語学研究者と考える」大阪
大学中之島センター．
［その他の活動］〈管理運営〉学生交流プログラム検討 WG、Maple 運営 Sub-WG、学生交流推進 WG、CJLC
学務委員会委員長、共同利用拠点日本語連携教育部門長、その他 CJLC における各種
WG 等．
〈社会貢献活動〉大阪 YWCA「日本語教師養成講座」講師
蔦

清行(TSUTA Kiyoyuki) 准教授［教育活動］〈研究科担当科目〉日本語学研究ⅤＢ、日本語学特別研究ＡＢ、日本語研究指導ＡＢ〈共通教育担当科目〉日本語学講義Ⅹ、日本語学研究基礎秋冬 6、日本語実習 5A、日本語・
日本文化研究指導、自主研究［研究活動］〈研究テーマ〉日本文献学・古代中世日本の言語と文化〈所属学会〉訓点語学会・日本語学会・東方学会・萬葉学会・日本語日本文化教育研究会［研究業績］〈単著・編著書・共著〉
・森田貴之・小山順子・蔦清行編『日本人と中国故事』勉誠出版 2018 年（『アジア遊学』
223）
〈論文〉
・蔦清行「中世後期の漢故事と抄物」（森田貴之・小山順子・蔦清行編『日本人と中国故事』
勉誠出版 2018 年）〈口頭発表・講演・学会報告〉・「ゾンゾ攷 —文献学的抄物読解—」（2018 年 6 月 30 日第 32 回日本語日本文化教育研究会、
大阪大学箕面キャンパス）・「上代語の終助詞ゾの接続

The Syntactic Distribution of Sentence–final Particle zo in Old

Japanese」（2018 年 9 月 8 日 NINJAL-Oxford 通時コーパス国際シンポジウム「通時コーパスに基づく日本語文法研究」、国立国語研究所）[EN]〈研究助成〉
・2018 年度科学研究費補助金若手研究 B「中世抄物の註釈の展開ー『山谷幻雲抄』『黄氏口義』の比較によるー」（研究代表者）
・2018 年度科学研究費補助金基盤研究 B「抄物の文献学的研究」（研究分担者）
・2018 年度科学研究費補助金基盤研究 C「中世における漢故事のパラフレーズ」（研究分担者）［その他の活動］〈学会活動〉日本語日本文化教育研究会運営委員〈社会貢献活動〉大阪 YWCA 専門学校講師・科研費「抄物の文献学的研究」抄物講習会講
師
儀利古

幹雄

(GIRIKO Mikio) 講師［教育活動］〈研究科担当科目〉日本語研究指導、日本語学研究〈共通教育担当科目〉教養としての日本語〈学部教育担当科目〉日本語、日本語学講義、日本語学概論、日本語学演習［研究活動］〈研究テーマ〉日本語のアクセント、日本語諸方言における音声的変化〈所属学会〉日本言語学会、日本音声学会、日本音韻論学会

山泉実(YAMAIZUMI Minoru) 講師［教育活動］〈研究科担当科目〉対照言語学研究 IA・B
〈共通教育担当科目〉日本語・日本文化を考える A〈学部教育担当科目〉日本語 5、日本語 15、日本語 IIa・b、対照言語学概論、言語学講
義 a・b、言語学演習(A)(B)、国語科教育法 VI［研究活動］〈研究テーマ〉認知意味論・認知語用論〈所属学会〉日本語用論学会、日本語文法学会、日本認知言語学会、日本言語学会［研究業績］〈書評・論評・紹介〉
・書評：西村義樹編『認知文法論 I』（大修館書店）、『英語教育』67(4): 90.
〈研究助成〉
・「コピュラ文名詞句の解釈多様性を扱える認知語用論の構築」（科研費 17K17842、若手研究(B)・研究代表者。2017 年 4 月~継続中）［その他の活動］〈学会活動〉日本語用論学会 第 21 回大会運営部員〈管理運営〉日日専攻総務委員、合同専攻教務委員、合同専攻コンテンツ管理委員、合同専攻ネットワーク管理委員
村田真実(MURATA Mami) 講師［教育活動］〈研究科担当科目〉日本語研究指導 A、日本語研究指導 B、日本語学演習 VIII、日本語学研
究ⅢB、日本語学研究ⅥB［研究活動］〈研究テーマ〉日本語学関連：方言学、社会言語学、音声学、音韻論〈所属学会〉日本方言研究会、日本音声学会、日本語学会、日本音韻論学会、日本言語学会、日本行動計量学会、訓点語学会、早稲田日本語学会、文理シナジー学会、日本語日本
文化教育研究会［研究業績］〈論文〉
・「徳島市における 3 拍動詞アクセントの変化について ―1 段活用動詞と 5 段活用動詞の変化の速度差―」『音声言語の研究』 (12)、大阪大学大学院言語文化研究科［その他の活動］〈学会活動〉日本語日本文化教育研究会事務局〈社会貢献活動〉大阪 YWCA 専門学校日本語教師養成講座講師

小池康(KOIKE Yasushi) 助教［教育活動］〈研究科担当科目〉日本語学研究ⅡＡ〈共通教育担当科目〉世界の中の日本語日本文化〈学部教育担当科目〉日本語学演習Ⅰ、日本語学概論、日本語学講義Ⅰ、日本語３、日本
語 12［研究活動］〈研究テーマ〉日本語文法、日本語史〈所属学会〉日本語学会、計量国語学会、日本語教育学会［研究業績］〈論文〉
・「有対自他動詞の類型性から見た派生過程の考察」『日本語・日本文化研究』28、大阪大学大学院言語文化研究科日本語・日本文化専攻、pp.1-23、2018 年
・「中上級日本語学習者のための作文ガイドブックの開発」木戸光子・加藤あさぎ・小池康・
平形裕紀子・石川早苗・君村千尋、『日本語教育論集』34、筑波大学グローバルコミュニ
ケーション教育センターpp.41-58（分担 pp.46-48）、2019 年〈口頭発表・講演・学会報告〉
・「文脈に関わる文法・文体に着目した『作文ガイドブック』の開発」木戸光子・加藤あさぎ・小池康・平形裕紀子・石川早苗・君村千尋、筑波大学 CEGLOC 日本語・日本事情遠隔教育拠点シンポジウム 2019「未来志向の日本語教育」、主催

筑波大学 CEGLOC 日本

語・日本事情遠隔教育拠点、2019 年 2 月 16 日
〈教育活動〉
・「留学生のための日本語作文ガイドブック」https://nihongosakubun.jimdo.com/、「引用」部
作成［その他の活動］〈管理運営〉言語文化研究科入試委員、学務委員〈社会貢献活動〉出張講義（兵庫県立三田祥雲館高等学校）〔日本語教育学〕
真嶋潤子(MAJIMA Junko) 教授

https://majimajunko.sakura.ne.jp/bukosite/home.html［教育活動］〈研究科担当科目〉
日本語教育学実践論 IAB、日本語・日本文化特別研究 AB、日本語教育学研究指導

〈共通教育担当科目〉日本語教育学入門 B〈学部教育担当科目〉
日本語教育学講義 IIIab、日本語教育学特別演習 IIab、日本語実習１3（秋冬学期）、日本
語教育学演習 a （春夏学期）［研究活動］〈研究テーマ〉第二言語習得論、CEFR とその応用、外国にルーツのある児童生徒への言語教育〈所属学会〉日本語教育学会、母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）学会（理事）、日
本言語政策学会、第二言語習得研究会、アメリカ日本語教師会（ATJ）、ヨーロッパ日本語教師会（AJE）、ドイツ語圏大学日本語教育研究会 (Ja-H)、カナダ日本語教育振興会（CAJLE）、日本語日本文化教育研究会、大阪大学言語社会学会、コンピュータ利用教育学会（CIEC）、国立大学日本語教育研究協議会（理事）［研究業績］〈編著〉
・真嶋潤子

編著 『母語をなくさない日本語教育は可能か−定住二世児の二言語能力』大阪大学出版会・真嶋潤子（2019 年２月）

編著

科研費研究成果報告書『外国人児童生徒の複数言語能力の縦断的研究－何もなくさない日本語教育を目指して』（平成 24 年～平成 28 年度科学研究費補助金
盤(B) 課題番号 24320094）CD 版

基（2018 年 6 月）

〈論文〉
・真嶋潤子 「日本語学習から第二言語習得研究へ」『Interlinking Linguistics and Literature』
pp.14-23（2018 年 9 月）

Northern Book Centre, New Delhi，ISBN: 81-7211-386-2

・真嶋潤子「外国語教育における到達度評価について−CEFR 初版 2001 から 2018 増補版
CEFR-CV まで」『外国語教育のフロンティア』第２号

大阪大学大学院言語文化研究科

pp.1-13.（2019 年 3 月 29 日）
〈報告書〉
・報告書

真嶋潤子「第１部

基調講演 「移動の世紀」の CEFR-CV −「Mediation 仲介」

背景理論を中心に−」 『シンポジウム 『ヨーロッパ言語共通参照枠（CEFR）増補版と複言語・複文化主義−変革を求められる日本の外国語教育を巡って−』 南山大学

ロッパ研究センター

ラテンアメリカ研究センター

ヨー（2019 年 3 月 31 日）〈口頭発表・講演・学会報告〉・講演 真嶋潤子 「日本語教育における CEFR と CEFR-CV の受容について」国際研究集会「CEFR の理念と現実」京都大学大学院人間環境学研究科（2019 年 3 月 2 日

於：

京都大学）
・講演

真嶋潤子 「「移動の世紀」の CEFR-CV −「Mediation 仲介」の背景理念を中心に」

南山大学 CEFR-CV シンポジウム（2019 年 1 月 12 日

於：南山大学）・パネルディスカッション：于濤、友沢昭江、真嶋潤子「外国につながる児童の受け入れに関して」教育研究集会
・講演
会

真嶋潤子

八尾市立北山本小学校（2018 年 11 月 15 日）「外国につながる児童生徒の心の安定と教育」大阪府教育庁教育講演

平成 30 年度教育サポーター育成研修 （2018 年 11 月 14 日

於：大阪府教育センタ

ー）
・講演

真嶋潤子

「日本語教育の面白さと難しさ」T.E.S.にほんご 30 周年記念講演会（2018 年 10 月 13 日
・講演

於：箕面市国際交流センター）

真嶋潤子・トゥ トゥ ヌェ エー「日本で子育てをする国際結婚家庭における親の教育姿勢とその影響−ミャンマー人母親二人の事例比較−」大阪 YWCA 日本語教師会主
催セミナー
・口頭発表
会

（2018 年 9 月 28 日

真嶋潤子

於：大阪 WYCA）「日本の外国語教育への CEFR のインパクト」ドイツ語圏日本学

Japanologentag 2018（2018 年 8 月 30 日

於：ベルリン自由大学、ドイツ）・教師研修会講師 真嶋潤子 「日本語教育における CEFR のインパクトとその深化−初版
2001 から追加版 2018 へ」カナダ日本語教育振興会（CAJLE）主催（2018 年 8 月 22 日

於：ヒューロン大学、カナダ）
・基調講演

真嶋潤子

「学習者の多様性と日本語教育における「評価」−何のために何を持って「評価」するのか−」 カナダ日本語教育振興会（CAJLE）年次大会
月 21 日（2018 年 8

於：ヒューロン大学、カナダ）

・口頭発表 真嶋潤子 「技能実習制度と問題の所在」『外国人技能実習生度と日本語教育』
2017 年度受託研究成果報告会

大阪大学大学院言語文化研究科日本語・日本文化専攻主催、一般財団法人アジア国際交流奨学財団共催 （2018 年 7 月 16 日

於：大阪大学中之島センター）
・講演

真嶋潤子“Digitalization in Learning Japanese as a Second Language in Japan: Focusing

on Learners’ Living Conditions” Japan Science Days 2018, ボーフム大学主催ーラム（2018 年 7 月 6 日

於：州立言語研究所 LSI, ボーフム大学

日独大学フォ

Ruhr-Universitäte

Bochum）【講演は英語】
・パネル発表

菅長理恵、高橋登、真嶋潤子、櫻井千穂、小山幾子「DLA の DA としての構造−子どもに応じた課題選択の重要性−」パネルテーマ「DLA のダイナミック・ア
セスメントとしての可能性−アセスを通じて教師力を伸ばす−」日本語教育学会春季大会（2018 年５月 26 日

於：東京外国語大学）〈研究助成〉
・

平成 28 年度−平成 32 年度科学研究費補助金基盤研究（B）研究代表者：伊東祐郎

課

題番号：16H03433 「JSL 対話型アセスメント DLA の聖地かと外国人児童生徒のための教育的枠組みの構築」 分担研究者
・ 平成 29 年度−31 年度科学研究費補助金基盤研究（C）代表：櫻井千穂 課題番号：17K0287「文化言語の多様な子どものための対話型アセスメントの教育的効果に関する実証研

究」分担研究者
・ 出版助成平成３０年度科学研究費補助金研究成果公開促進費

JSPS KAKENHI Grant

Number JP18HP5254 研究代表者［その他の活動］〈管理運営〉日本語・日本文化専攻長、講座代表者会議、研究企画推進委員会、計画・評価委員会、大学院入試委員会、キャンパスハラスメントに関する相談員、ASEAN キャン
パス WG、協定校コンタクトパーソン（ジョージア大学、ジョージア州立大学、ボーフム
大学、トロント大学、キエフ国立大学）、CJLC 拠点運営委員会、科研相談員、未来戦略
機構リーディング大学院「超域イノベーションプログラム」委員〈学会活動〉母語・継承語・バイリンガル教育（MHB）学会

理事・事務局長〈社会貢献活動〉箕面市国際交流協会理事
筒井

佐代(TSUTSUI Sayo) 教授［教育活動］〈研究科担当科目〉日本語教育学基礎論ⅡAB、日本語教育学特別研究 AB、日本語研究指導 AB〈共通教育担当科目〉日本語教育学入門 A〈学部教育担当科目〉日本語１、日本語 13、日本語教育学概論、日本語教育学講義Ⅰab、
日本語教育学講義Ⅱa、日本語教育学特別演習Ⅰab、日本語教育実習［研究活動］〈研究テーマ〉日本語の話しことばの研究およびその日本語教育への応用〈所属学会〉日本語教育学会、社会言語科学会、日本語言語学会、日本語用論学会、国際語用論学会、日本語日本文化教育研究会、社会芸術学会［研究業績］〈単著〉
・『『雑談』的構造分析』筒井佐代（著）・劉丹丹（訳）華東理工大学出版社、2018 年 11 月
〈論文〉
・筒井佐代 (2019)「感情表現としての補助動詞の考察−V-テクルを例に−」『外国語教育のフ
ロンティア』２

大阪大学大学院言語文化研究科

pp.127-141［その他の活動］〈学会活動〉日本語教育学会審査・運営協力員、社会芸術学会理事、日本語日本文化教育研究会運営委員
小森万里(KOMORI Mari) 准教授［教育活動］〈研究科担当科目〉日本語教育学研究総論、日本語教育学方法論ⅡA、日本語教育学方法論

ⅡB、日本語研究指導 A、日本語研究指導 B［研究活動］〈研究テーマ〉アカデミック・ライティング教育、日本語教育のための文法・談話研究〈所属学会〉日本語教育学会、専門日本語教育学会、日本文法学会、日本語日本文化教育
研究会、日本語教育方法研究会、アカデミック・ジャパニーズ・グループ研究会、日本
語／日本語教育研究会、中国語母語話者のための日本語教育研究会、ヨーロッパ日本語
教師会、カナダ日本語教育振興会［研究業績］〈論文〉
・単著「『日本語教育学概論』履修の意義―留学生と日本人大学生の共通点と相違点―」『グ
ローバル化時代における日本語教育と日本研究』2018 年 10 月
・単著「日本語母語話者と日本語学習者の意見文におけるダロウの使用状況」『日本語／日本語教育研究』9 号，2018 年 09 月
・単著「日本語母語話者によるブックレビューの構造分析―日本語教育への応用のための基礎的研究として―」『Interlinking Linguistics and Literature; To Read Japanese Literary Texts』
2018 年 9 月
・共著「日本語教育実習における遠隔授業見学の有効性と課題」『大阪大学日本語日本文化
教育センター

授業研究』2019 年 3 月・

〈口頭発表・講演・学会報告〉・口頭発表「日本語教育学を専門としない学生は日本語教育系科目から何を学ぶのか」ヴェネツィア 2018 年日本語教育国際研究大会，2018 年 8 月
・口頭発表「意見文と学術論文におけるダロウの使用について」タイ国日本研究国際シンポジウム 2018，2018 年 8 月
・口頭発表「『日本語教育学概論』履修の意義―留学生と日本人大学生の共通点と相違点―」
ベトナム教育訓練省

ハノイ大学

2018 年国際シンポジウム，2018 年 10 月

・講演「多文化共生と地域社会～外国人に日本語・日本文化を教える～」兵庫県いなみ野
学園

2018 年 10 月

・パネル・セッション「日本語教育実習における遠隔授業見学の有効性と課題」第 12 回国際日本語教育・日本研究シンポジウム，2018 年 12 月
［その他の活動］〈学会活動〉日本語教育方法研究会運営委員、日本語教育学会審査・運営協力員、アカデ
ミック・ジャパニーズ・グループ幹事、編集委員〈社会貢献活動〉
大阪 YWCA 専門学校（日本語教師養成講座）講師

大和

祐子

(YAMATO Yuko) 准教授［教育活動］〈研究科担当科目〉日本語教育方法論Ⅰa・Ⅰb、日本語研究指導、日本語教育学総論［研究活動］〈研究テーマ〉日本語能力評価、非漢字圏日本語学習者における漢字処理〈所属学会〉日本言語学会、日本語教育学会、小出記念日本語教育研究会、言語科学会［研究業績］〈論文〉
・「非漢字圏日本語学習者の漢字学習ストラテジー」『グローバル化時代における日本語教
育と日本研究』
・「語彙能力測定のための用法問題の開発」『九州大学留学生センター紀要』27
・「語彙能力と漢字読み能力は漢字筆記能力にどのように影響しているか」『九州大学基幹
教育紀要』5
・「日本語学習者の二字漢字語の書字認知の特徴−非漢字系学習者と漢字系学習者との比較から−」『日本語・日本文化』46・「 非漢字圏日本語学習者による漢字の書字的認知処理における語彙知識の影響」『タイ国
日本研究国際シンポジウム 2018 論文集』
〈口頭発表・講演・学会報告〉
・「日本語学習者の二字漢字語の書字認知に影響する諸要因」JSLS2018（2018 年 8 月 2 日）、
文京学院大学・「 非漢字圏日本語学習者による漢字の書字的認知処理における語彙知識の影響」タイ国
日本研究国際シンポジウム 2018（2018 年 8 月 25 日）、タイ・チュラーロンコーン大学
・「非漢字圏日本語学習者の漢字学習ストラテジー」ハノイ大学日本語学部 2018 年国際シンポジウム（2018 年 10 月 17 日）、ベトナム・ハノイ大学
・「日本語学習者による二字漢字語の書字的認知処理の特徴」第 12 回国際日本語教育・日本研究シンポジウム（2018 年 12 月 9 日）、香港・香港理工大学〈研究助成〉
・平成 28 年度～30 年度科学研究費補助金若手研究(B)「非漢字圏学習者の漢字語彙学習の成功に影響する要因の解明：効果的な学習支援のために」(研究代表者：大和祐子、課
題番号：16K21145)、研究代表者［その他の活動］〈学会活動〉小出記念日本語教育研究会編集委員、日本語日本文化教育研究会運営委員〈社会貢献活動〉大阪 YWCA 専門学校「日本語教師養成講座」講師
髙井

美穂［教育活動］(TAKAI Miho) 講師

〈研究科担当科目〉日本語教育学基礎論ⅠＡ・ⅠＢ、日本語教育学研究総論［研究活動］〈研究テーマ〉日本語の会話分析〈所属学会〉日本語教育学会、社会言語科学会、日本語プロフィシェンシー研究学会、日本語日本文化教育研究会［研究業績］〈論文〉
・「友人間の雑談における好みの変化を報告する行為にみられる日本語母語話者の規範」『グ
ローバル化時代における日本語教育と日本研究』ハノイ大学出版、pp.40-51
・「『価値観が異なること』を通して可視化される共-成員性―日本語母語話者の友人間の雑談におけるライフプランをめぐるやりとりの会話分析―」『タイ国日本研究国際シンポジ
ウム 2018 論文集』
〈口頭発表・講演・学会報告〉
・「『価値観が異なること』を通して可視化される共-成員性―日本語母語話者の友人間の雑談におけるライフプランをめぐるやりとりの会話分析―」タイ国日本研究国際シンポジ
ウム 2018（2018 年 8 月 25 日

於 チュラーロンコーン大学）

・「友人間の雑談における好みの変化を報告する行為にみられる日本語母語話者の規範」第3 回国際シンポジウム「グローバル化時代における日本語教育と日本研究」（2018 年 10月 17 日

於 ハノイ大学）

・「日本語母語話者の友人間の雑談における価値観をめぐるやりとりのしくみ」神戸女学院
大学大学院文学研究科比較文化学専攻「総合演習」2018 年度後期講演会（2019 年 1 月 25日

於 神戸女学院大学）

・「日本語を母語とする大学生の雑談における価値観の相違―例外として語られる経験と共-成員性への指向―」第 34 回日本語日本文化教育研究会（2019 年 3 月 9 日

於 大阪大学

中之島センター）・「好みの変化の打ち明けにおける『親しさ』の可視化―関係構築のための日本語会話教育に向けて―」
第２回タマサート大学・大阪大学日本語教育ジョイントセミナー（2019 年 3 月 21 日
マヒドン大学）［その他の活動］〈管理運営〉日本語日本文化専攻学務専門部会委員
李偉(LI WEI) 特任助教

［教育活動］〈学部教育担当科目〉日本語 11、外国語教育（N）［研究活動］

於〈研究テーマ〉
・中国の日本語教育における CEFRCEFRCEFRCEFR－CV の応用ため基礎研究
・日本語の受身文習得促進ため脈構築方法について〈所属学会〉日本語教育学会、中国語教育学会、日本語誤用と日本語教育学会、日本語日本文化教育研究会［研究業績］〈論文〉
・李偉（2018）「中国人技能実習生・研修生について」日本語学習者の日本語・日本文化理解に関する評価のための基礎研究報告書（代表者：真嶋潤子教授）『外国人技能実習制
度と日本語教育の現在』第 2 章 pp.41-59
・李偉（2018）「中国人技能実習生・研修生から学ぶこと」『外国人技能実習制度と日本語教育』予稿集 pp.20-24
・李偉（2018）「対訳データに基づく中日受身表現の比較対照研究」『日本語・日本文化研究』第 28 号 pp.24-43
・李偉（2019）「中国人学習者への日本語の受身文指導に関する一考察―日本語教科書とコーパスの調査を通して―」『外国語教育のフロンティア』第 2 号 pp.143－157
・李偉（2019）「中国で出版されている日本語教科書における受身の扱いをめぐる考察」『日
本語教育学会 2018 年度第 6 回支部集会【関西支部】予稿集』pp.16－21
・久保亜樹・千々岩宏晃・李偉（2019）「補助動詞「テアル」の用法の分類―「書いてあった～」の場合―」『阪大日本語教育学研究』第 10 号
〈書評・論評・紹介〉・李偉（2019）「赴任 1 年目を振り返って」『日本語教育講座年報 2018－2019』〈口頭発表・講演・学会報告〉・李偉（2018）「中国人技能実習生・研修生から学ぶこと」『外国人技能実習制度と日本語教育』研究報告会（7 月 16 日

於：大阪大学中之島センター）口頭発表

・李偉（2019）「中国で出版されている日本語教科書における受身の扱いをめぐる考察」日
本語教育学会 2018 年度第 6 回支部集会【関西支部】口頭発表（3 月 23 日

於：武庫川女子大学）〔日本文化学〕
加藤均(KATO Hitoshi) 教授［教育活動］〈研究科担当科目〉日本文化学研究総論、日本文化研究指導、比較思想研究Ⅰ、比較思想特別研究［研究活動］〈研究テーマ〉近世・近代日本における仏教改革者の思想〈所属学会〉日本印度学仏教学会、日本宗教学会［その他の活動］〈管理運営〉日本語日本文化教育センター副センター長〈学会活動〉日本印度学仏教学会理事
水田明男(MIZUTA Akio) 教授［教育活動］〈研究科担当科目〉日本経済入門、経済書購読、経済学報告の仕方、論文作成指導［研究活動］〈研究テーマ〉ロシアにおける社会政策
五之治

昌比呂

(GONOJI Masahiro) 教授［教育活動］〈研究科担当科目〉比較文学特別研究 A・B、比較文学研究ⅡA・ⅡB、日本文化研究指導 A・
B［研究活動］〈研究テーマ〉日本における西洋古典の受容〈所属学会〉日本比較文学会、日本西洋古典学会［その他の活動］〈管理運営〉日本語日本文化教育センター総務委員会委員長、施設マネジメント委員会委
員
岩井

茂樹

(IWAI Shigeki) 准教授［教育活動］〈研究科担当科目〉比較文化論［研究活動］〈研究テーマ〉日本における「表情」の文化史的研究［研究業績］〈論文〉
・「幽霊画の視線－幽霊はなぜこちらを向くのか？」『タイ国日本研究国際シンポジウム 2018』チュラーロンコーン大学・大阪大学、 2019 年 3 月〈口頭発表・講演・学会報告〉
・「幽霊画の視線－幽霊はなぜこちらを向くのか？」タイ国日本研究国際シンポジウム 2018、2018 年 8 月 21 日、於：チュラーロンコーン大学
・「茶道具における歌銘由来歌出典巧ー大名茶人・松平不昧を例にー」日本語日本文化教育
研究会 、2018 年 10 月 6 日、於：大阪大学中之島センター

・「浮世絵の視線ー役者絵の場合」第 12 回国際日本語教育・日本研究シンポジウム 、2018
年 12 月 8 日、於：香港中文大学
佐野方郁(SANO Masafumi) 准教授［教育活動］〈研究科担当科目〉比較社会研究、日本文化研究指導、日本歴史学特別研究［研究活動］〈研究テーマ〉近現代日本の国際関係に関する研究、戦後日本の史学史に関する研究、倉富勇三郎日記研究〈所属学会〉史学研究会、日本国際政治学会［研究業績］〈口頭発表・講演・学会報告〉
・「戦後京都府下山城地域の自治体史編さん事業の環境―その担い手と事業内容の分析を中心に―」、同志社大学人文科学研究所第 10 研究会「歴史学の成り立ちをめぐる基礎的研究―現場と公共性―」、2019 年 2 月 17 日
［その他の活動］〈社会貢献活動〉大阪 YWCA 日本語教師養成講座講師、京田辺市史編さん専門部会会員
柴田芳成(SHIBATA Yoshinari) 准教授［教育活動］〈研究科担当科目〉日本文学特別研究、日本文学研究、日本文化研究指導〈学部教育担当科目〉日本文学史［研究活動］〈研究テーマ〉日本古典文学〈所属学会〉説話文学会、仏教文学会［その他の活動］〈学内委員〉日本語日本文化教育センター学務委員会委員〈学会活動〉日本語日本文化教育研究会運営委員
松村

薫子(MATSUMURA Kaoruko) 准教授［教育活動］〈研究科担当科目〉比較思想研究ⅡA、比較思想研究ⅡB、日本文化研究指導 A、日本文化研究指導 B〈共通教育担当科目〉［研究活動］〈研究テーマ〉袈裟や素材にまつわる怪異伝承研究、絵本や漫画にみられる妖怪の表象についての研究〈所属学会〉日本民俗学会、現代民俗学会、日本宗教学会、比較日本文化研究会、日本語日本文化教育研究会、密教図像学会、京都民俗学会［研究業績］〈論文〉
・「絵本における表象と影響－現代における妖怪イメージの形成を中心に－」『文化を映す
鏡を磨く』せりか書房，2018 年 07 月
・「아동용 그림책으로 보는 요괴관의 변천」（子ども絵本に見る妖怪観の変遷）『요괴－또하나의 일본의 문화코드－』역락，2019 年 02 月
〈口頭発表・講演・学会報告〉・口頭発表「子ども絵本に見る妖怪観の変遷」漢陽大学校共同学術シンポジウム「妖怪」
もう一つの日本の文化コード（於：漢陽大学校（韓国））：，2018 年 08 月 25 日
・基調講演「怪異が発生する空間」アジア日本研究ネットワーク第４回会議「日本文化における「空間」」（於：チュラロンコーン大学（タイ）），2019 年 3 月 30 日
［その他の活動］〈学会活動〉比較日本文化研究会運営委員、日本語日本文化教育研究会事務局〈社会貢献活動〉愛知県立大学集中講義講師
水野亜紀子(MIZUNO Akiko) 准教授［教育活動］〈研究科担当科目〉日本文学研究、日本文化研究指導、日本文学特別研究〈学部教育担当科目〉日本文化学演習［研究活動］〈研究テーマ〉日本近代文学〈所属学会〉日本近代文学会、大阪大学国語国文学会［研究業績］〈論文〉
・「「上級読解」の実践報告」『授業研究』第 17 号、大阪大学日本語日本文化教育センター〈口頭発表・講演・学会報告〉
・「明治時代への批判―芥川龍之介「ひよつとこ」を例として―」第 12 回国際日本語教育・日本研究シンポジウム（香港理工大学）2018 年 12 月 8 日［その他の活動］〈学会活動〉大阪大学国語国文学会運営委員、樋口一葉研究会運営委員

永原

順子

(NAGAHARA Junko) 助教［教育活動］〈研究科担当科目〉比較文化研究ⅡＡB〈共通教育担当科目〉世界の中の日本語日本文化〈学部教育担当科目〉日本文化学概論、日本事情演習 a、日本文化学講義Ⅲab、日本文化学
演習Ⅳab、日本語 1、日本語 14、日本語 1b［研究活動］〈研究テーマ〉日本文化論、宗教民俗学〈所属学会〉日本宗教学会、京都民俗学会、岡山民俗学会、土佐民俗学会、日本高専学会、
水難学会、日本伝統音楽研究センター研究会、比較日本文化研究会［研究業績］〈論文〉
・「芝居絵がもたらしたもの―高知県香南市赤岡町の「絵金」を例に―」、永原順子、『日本研究論集』、第 17 号、p.1～13、2018 年 4 月
・「比国水難と怪異伝承との関わり」、永原順子、『季刊ういてまて』第 13 巻第 2 号、p.33～34、2018 年 5 月〈口頭発表・講演・学会報告〉
・「芸能の身体 ～方便としての“信頼”～」、人工知能と倫理・社会に関する研究会 「AI と信頼 」、2018 年 6 月 9 日、於 国際高等研究所
・「Bibliobattle Game: A Reading Competition Game」、International Simulation and Gaming
Association (ISAGA) 49th Conference、2018 年 7 月 10 日、於 Mahidol University, Thailand
・「怪異伝承と水難防止教育との関わりについて」、タイ国日本研究国際シンポジウム 2018、
the International Symposium on Japanese Studies 2018、2018 年 8 月 25 日、於 Chulalongkorn
University, Thailand
・「パネル 技術社会と宗教－人工知能の実装化が持つ宗教的意義について－」、担当「機械は魂を持ち得るか―からくり人形に見る擬人化のかたち―」、日本宗教学会第 77 回学術大会、2018 年 9 月 9 日、於 大谷大学
・「目に見えないモノたちの世界から From the invisible world」、アートと考古学国際交流研
究会、2018 年 10 月 6 日、於 福島県庁南再エネビル／ギャラリーオフグリッド
・「「日本の妖怪と水災害」The Relationships between YOUKAI (Japanese Monsters) and Water
Disaster」、Uitemate 国際女性講習会、2018 年 10 月 31 日、於 Jakarta BASARNAS、Indonesia
・「「謡（うたい）」文化の意義 Significance of UTAI (traditional song) in Japanese culture」、第12 回国際日本語教育・日本研究シンポジウム、2018 年 12 月 8 日、香港理工大学、香港
・「「日本の妖怪と水災害」The Relationships between YOUKAI (Japanese Monsters) and Water
Disaster」、Exchange the acknowledge between Thailand and Japan in the process of drowning
prevention、2019 年 3 月 8 日、於 100 Year Public Health Building, Surin Hospital, Thailand

・「怪異伝承と水難事故との関わり～日本および ASEAN 諸国での調査をもとに～」、2019
年中日妖怪シンポジウム、2019 年 3 月 23 日、於 中国民俗学会事務局 / 北京東嶽廟（東岳廟）、中国〈研究助成〉
・基盤研究（Ｂ）「日本発の防災教育 uitemate の ASEAN 地域を中心とした普及状況調査」、
2017 年度～2019 年度、研究分担者
・共同研究「学際的視点を持たせる地域連携教育研究」、株式会社坂本技研、2018 年 11 月
～2019 年 10 月
［その他の活動］〈管理運営〉日本語日本文化専攻委員会（学務専門部会委員）、国際交流委員会委員〈学会活動〉比較日本文化研究会理事〈社会貢献活動〉大阪大学社学共創クラスター「マンスリー多文化サロン」構成員、「能入門」出張講義、Handai-Asahi 中之島塾講師