⽂部科学省 未来医療研究⼈材養成拠点形成事業【臨床発実⽤化マネジメント⼈材養成プログラム】

東京⼤学医療イノベーションイニシアティブ
beyond horizons

平成29年度受講⽣募集説明会

1

対象・⽬標・特⾊【対象】
1. 医薬⼯学部の学⽣・⼤学院⽣（修⼠課程・博⼠課程）
2. 研修医【教育⽬標】
1. 医療現場のニーズ発掘能⼒の育成
2. 医薬品・医療機器開発のケーススタディーを通じた課題
解決能⼒の育成
3. プロジェクトマネジメント能⼒・企業経営能⼒の育成【コースの特⾊】
1. 医薬品・医療機器分野のリーダーとの交流
2. 国内・海外企業でのインターンシップ
3. シリコンバレーのベンチャー教育プログラムの提供

2

先端医療を創造できる「⼒」を持った⼈材の育成
マネジメント能⼒育成

TR推進⼒育成（TR：トランスレーショナル・リサーチ）従来の教育プログラムとの相違
 基礎研究を実⽤化する過程で必要な様々な「⼒」（俯瞰⼒、企画⼒、交渉⼒、実⾏⼒など）を学ぶ
 能動的にプロジェクトを推進するためのマインド・能⼒を⾝につける
実用的開発
製薬企業・
医療機器開発企業インキュベーター

ベンチャー
キャピタル

“橋渡し”
・創薬・医療機器開発
学際的研究

ベンチャー企業

マネジメント
リーダーシップ
プロジェクトマネジメント当プログラムのスコープ

基礎研究
医学部
医学系研究科
附属病院

薬学部
薬学系研究科

工学部
工学系研究科

従来の教育医薬工の融合：研修医を含めると約1/3が医学系
学部
コース

大学院

医学部 他学部 医師

他

初期

後期

一般

研修医 研修医 医師

他

合計

入門

60

26

1280

8

400190コア

43628

650153（平成28年 6⽉現在）

メンターは医・⼯・薬・附属病院から

加藤 益弘
TR機構 特任教授
事業推進責任者
左から
前⽥祐⼆郎（⼯学系研究科 特任助教）

岸 暁⼦（医学部附属病院・臨床研究⽀援センター 特任助教）

⽊村紘⼦（薬学系研究科 特任助教）

吉本 真（医学系研究科 特任准教授）

メンター制度 コアコース⽣１⼈につき2名の教員がメンターとして皆さんをサポートします。
 進路相談や受講相談など。

7平成29年度開講コース
⼊⾨コース
医・⼯・薬対象

コアコース
研修医

（３年⽣以上、⼤学院⽣） 医・⼯・薬学系⼤学院⽣
医学部⽣（3年⽣以上）
薬学部⽣（5年⽣以上）履修形式

 セミナー等に参加

 指定科⽬を履修 ポイント制

 単位制

修了
要件

 20ポイントで修了

 10単位で修了
 インターンシップは必修⼊⾨コース
 医療産業における現場ニーズと技術シーズの「橋渡し」を理解
 イノベーション創出の必要性、研究を製品化につなげる全体像を理解
コース概要
 選択形式（随時案内）
 アカデミア研究者・政府関係者・企業経営者等との交流
 臨床現場等の⾒学
他
受講⽅法
 申し込みには「⼊⾨コース」への登録が必要（下記ページ）
https://plaza.umin.ac.jp/~mirai/ctl3/gate.php/entry/top ポイント制（20ポイント以上で修了）

⼊⾨コース⽣向けプログラム（H28）※抜粋
講義名平成28年度 東大病院 臨床研究支援センター見学実習【1日目】
平成28年度 東大病院 臨床研究支援センター見学実習【2日目】

主催
臨床研究支援センター

平成28年度 創薬・薬理概論(e-learning)
平成28年度 臨床試験デザイン概論 (e-learning)
平成28年度 臨床研究者・専門家育成カリキュラム(e-learning)

臨床研究支援センター

2016年度 臨床研究者育成プログラム
スタンフォード大学医学部長とバイオデザイン創始者来日記念シンポジウム
医工薬理融合 GPLLI主催セミナー

GPLLI

平成28年度 第2回 臨床研究推進レクチャーシリーズ「海外当局からの査察経験：FDA/EMA」

臨床研究支援センター

脳神経創薬入門 第1回～第５回

GPLLI

Merck社Neuroscience Day

TR機構

地方医大からスタンフォードMBA、そしてスタートアップへ
東京大学医学部附属病院 第1回 ＴＲ知財セミナー

東大病院 臨床研究ガバナンス部

臨床研究者養成講習会（第3回～6回）

臨床試験センター

臨床研究推進レクチャーシリーズ（第３回）

臨床試験センター

創薬セミナー 第1回～第4回【未来医療】特別セミナー
第2回公開セミナー ～大学発ベンチャー成功のポイント～
平成28年度学外派遣・インターンシップ報告会
第１回東京大学・シンガポール国立大学共同シンポジウム

臨床研究支援センター・工学系研究科

Global Faculty Development Course (Session1 Session2)

臨床研究支援センター

平成28年度医療産業イノベーションフォーラム

医療産業イノベーション機構

Roundtable Discussion: Global Trends for Tech Transfer Managers in the Life Sciences

TR機構

東京大学ＴＲ機構・未来医療合同開催シンポジウム

TR機構との共同開催

コアコース メディカルイノベーションに必要なプロジェクトマネジメント能⼒の向上
 橋渡し研究を担える⼈材の育成
コース概要
 橋渡し研究の基礎・実践的知識を提供
 グループワークによる医療現場のニーズ抽出・シーズ実⽤化の演習
 実⽤化プロセス全体を俯瞰する能⼒の養成
 チームワークによるプロジェクト推進⼒の養成
 国内・海外の企業等でのインターンシップ
 異分野に対する理解を深める
 異分野の専⾨家とのリレーション構築⼒を養成
受講⽅法
 選抜制
 単位制（講義＋実習で10単位以上で修了）

コアコース科目
TR 推進力の育成

マネジメント能力の育成

医薬品評価科学特論（ レギ ュラトリー サ イエンス教育）

医療総合マネジメント Ｉ・ＩＩ

創薬・薬理概論*
臨床試験デザイン概論*
医療産業イノベーション特論（予定）
臨床研究者・専門家育成カリキュラム*講義

トランスレーショナル・リサーチ概論
医療テクノロジー・アントレプレナーシップ Ｉ・ＩＩ
未来創薬・診断法開発プログラム
臨床研究支援センター研修
実習
インターンシップ（国内・海外）* E-learning
マネジメント ・ リーダーシップ系
医療機器開発系

後期開講科目

創薬開発系
臨床研究・レギュレーション

通年開講科目12平成29年度コアコース開講科⽬
No 科目名

開講時期
S1,S2
A1, A2
S1,S2
A1,A2

備考
各2単位
大学院共通科目2単位大学院共通科目

前田 祐二郎

S1,S2
A1,A2

各2単位
大学院共通科目

222

小野 俊介

A1, A2

202

岸 暁子

通年

201

岸 暁子

通年

203

岸 暁子

通年

223

木村 廣道

11月～

Code211
1 医療総合マネジメントI・II
221
トランスレーショナルリサーチ
212
2226
概論
医療テクノロジー・アントレプ
213
3 レナーシップI ・II225（アドバンスレベル）
4 医薬品評価科学特論
臨床試験デザイン概論
e-Learning
創薬・薬理概論
6e-Learning
臨床研究者・専門家育成カリ
7
キュラム e-Learning
医療産業イノベーション特論
8（予定）
5

担当
下村 芳弘
加藤 益弘

2単位
大学院共通科目
1単位
入門コース共通
1単位
入門コース共通
1単位
入門コース共通
2単位
入門コース共通
13平成29年度コアコース開講科⽬
No 科目名Code
未来創薬・診断法開発プログ
224
9
ラム（アドバンスレベル）000
10 インターンシップ
11 臨床研究支援センター研修001

担当

開講時期 備考

岸 暁子

集中講義

各派遣先

通年

山崎 力
岸 暁子

S1,S2
A1,A2

2単位
2週間未満1単位
2週間超 2単位
1単位
初期研修医対象

14

医療総合マネジメント
医療領域（学術、⾏政、産業等）の中核⼈材が持つべきマネジメント基礎⼒を習得する
12 生活習慣の掟
11 社会倫理の中心軸
１０ プレゼンテー
ションの流儀９ コミュニケー
ションの極意８ 人材マネジメント

1 思考の枠組み

志考

⑥

①

通⑤ II

②解

I

④

③

仲財

７ 組織運営の仕組みづくり

2 思考のプラット
フォーム

課題を特定する

3 問題解決のアプローチ

解を示す
4 プロジェクト計画・戦略立案の要諦

5 プロジェクトの経済的評価・表現方法
6 投資判断の根拠人を率いて結果を出す

15

トランスレーショナルリサーチ概論
新薬開発におけるニーズと課題、課題解決に必要な異業種の連携とトランスレーショナルリサーチについて理解を深める
講義と討論 / 課題論⽂を読んでのフリーディスカッション / 外部講師による講演
第五部
新しいトランスレーショナル・リサーチを⽬指して第四部
アカデミアと製薬企業のダイナミックな関係
第⼆部
新薬開発の基礎知識：
レギュラトリーサイエンス

第三部
新薬開発の挑戦第⼀部
イントロダクション、現在の製薬産業、世界のアンメットメディカルニーズ

東京⼤学TR機構特任教授
元アストラゼネカ株式会社
代表取締役社⻑「参加なくして学び無し」 必ず⾃分で考えた⾃分の意⾒をクラスで発すること！
⼈と違った考えを持つことへの挑戦

未来創薬・診断法開発プログラム
臨床ニーズに対し、アカデミアのシーズ開発を通じて創薬産業につなげる医薬品開発の教育プログラム
イントロダクション
商業化とアントレプレナーシップ

Dr. Kevin Grimes

Dr. Daria
Mochly-Rosen

H29年2⽉出版予定
授業形式
１．各専⾨家のセミナー
２．Case –Based 演習

新薬の発⾒と創薬の概要

Contents

技術移転（知財）

⾮臨床試験

臨床使⽤への準備

メドテック・アントレプレナーシップ
スタンフォード・バイオデザイン
医療機器イノベーションのリーダーを育成する教育プログラム
 医学・工学・ビジネスの3つのスクールの少人数制のジョイントプログラム
 デザイン思考を用いた臨床ニーズ発のイノベーション
 事業化まで実践的に教育して、ベンチャーを設立
 多数のベンチャー企業が創設されるとともに、イノベーション人材の育成に貢献
１．医療の現場でのニーズの発見

エンジニアと医師が４名一組のチームを組んで臨床現場に入り込み、医療従事者や患者のニーズを吸い上げる

Dr. Paul Yock, MD
創設者

大量の未解決ニーズを発見

２．異領域のバックグラウンドを持つチーム ３．事業化への実践的メンター

Josh Makower, MD, MBA
Serial Entrepreneur

エンジニアと医師が専門の施設で一緒にプロトタイプを製作

ビジネス・スクールでの投資家・起業家によるアドバイス18

ジャパン・バイオデザイン

フェローシップ

スタンフォード・バイオデザインと連携した10ヶ月間のフェロープログラム
2015年4月 安倍総理スタンフォード大学講演でのアナウンス2015年6月 スタンフォード大学との契約締結
2015年10月 プログラム開始（毎年10月スタート、翌年7月終了）
前田祐二郎
ジャパン・バイオデザイン
共同プログラムディレクター
スタンフォードバイオデザイン
グローバルファカルティ

 スタンフォード大学のメンター・外部エキスパートによるメンターを提供
 スタンフォード大学を訪問して現地での集中的なメンタリング
 10ヶ月後の起業を目標にフルタイム（一部パートタイム）で参画

10月

11月

12月

1月

0. BootCamp

Clinical
Immersion

2. Needs
Screening

1. Needs
Finding

ニーズを3つ程度に絞り込む

ブートキャンプ 医療現場に入り200以上のニーズを見つける

2月

3月

4月

3.Concept Generation
4. Concept
Selection
ニーズの解決策を生み出し、製品コンセプトを固める5月

6月

5. Development
Strategy& Planning
6. Integration
特許出願
ﾌﾟﾛﾄﾀｲﾌﾟ試作評価
特許・薬事申請戦略
保険償還戦略
ビジネスプラン作成

7月
投資家へのプレゼンインターンシップ（マネジメント⼒の強化）
平成２６年度実績 海外派遣：７名 国内派遣：１０名

平成２８年度（含：予定）
所属

平成２７年度実績 海外派遣：１９名 国内派遣：６名

期間

派遣先

所属

期間

派遣先

附属病院

研修医
（初期）

約1週間

国内
医療機器

薬学系

修⼠1年

約３週間

外資系
製薬企業

薬学系

修⼠1年

約2週間

SPARK
Workshop

医学系

修⼠2年

約1カ⽉

海外
⾷品

附属病院

研修医
（初期）

約2週間

SPARK
Workshop

医学系

博⼠3年

２⽇間

CRO

附属病院

研修医
（初期）

約2週間

SPARK
Workshop

薬学系

修⼠1年

約1週間

調剤薬局

農学系

博⼠2年

約2週間

SPARK
Workshop

⽇本イーライリー

Nestle HealthScienceアルケアIntuitive

SPARK Workshop
 Bio innovation and Entrepreneurship Training Course

主な内容
１．講義
２．グループワーク （課題設定・製品デザイン・概念実証）
３．プレゼンテーション （製品案を投資家に提示）■2016年開催地：Stanford大学■医薬品・医療機器創出の流れを学ぶ■期間：2016年8月1日(月）～8月12日（金）3位以内に、日本人学生のいる2班が表彰を受けた■参加国：日本・米国・ドイツ・イスラエル・オーストラリア・台湾・韓国・ジンバブエ・南アフリカ・ブラジル■応募資格：
１）研修医 ・ 博士課程学生 ( 医・薬・工)２）語学力：英語■参加者：4名

2017年は、東大で8月上旬2週間で開催決定！
7/30～8/10 衣食住を共にしながらチームワー
ク力を身につけよう！

21インターンシップ事前に希望調査と選抜を⾏う派遣対象者は下記を満たすことが条件
1) コアコース⽣としての登録期間が１年以上⾒込めること
2) 参加を取りやめる不確定要因（就職活動等）がないこと3) 報告会で実施内容を報告すること
海外を希望する場合は英語⼒も評価の対象
宿泊費・交通費はプログラム内規に基づき補助（海外派遣の場合：上限は原則40万円・年2回まで）

医療産業イノベーション特論（予定） 医療イノベーションに関し産学官のリーダーが活発に議論を展開
 講義後の懇親会で官庁・企業トップ等と直接discussionする機会あり※２８年度講師 抜粋
東京工業大学
科学技術創成研究院 栄誉教授
ノーベル生理学・医学賞2016受賞

京都大学 iPS細胞研究所
臨床応用研究分野 教授
高橋 淳 氏大隈 良典 氏自治医科大学 地域医療学センター
東洋医学部門・内科学講座 神経内科学部特命教授
松村 慎一 氏

ペプチドリーム株式会社取締役 開発研究部 部長

厚生労働省 医薬・生活衛生局
医療機器審査管理課 課長
磯部 総一郎 氏

舛屋 圭一 氏23

医療産業イノベーション特論 （予定）
平成２８年度テーマ
変貌するビジネスモデルの中で真価を問われる医療産業
平成２８年スケジュール
日 付

講義タイトル

第1回 11月29日 人工知能×医療の今後
第2回 12月13日 次世代医療ICT
第3回

1月24日

再生医療の実現化に向けた課題・取り組みの最前線

第4回

1月31日

イノベーションと医療経済

第5回

2月7日

体外診断の新しい潮流

第6回

2月21日

創薬のパラダイムシフト

特別回

3月7日

-- 特別講演 --特別回 3月21日-- 特別講演 -24

医薬品評価科学特論 医薬品の研究開発･承認審査における薬効評価の⼿法、背景となる法規制の体系、意思決定の考え⽅等を学ぶ
平成２８年スケジュール
日 付
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回

9月26日
10月3日
10月17日
10月24日
10月31日
11月7日
11月14日
11月21日
11月28日
12月5日
12月19日
1月16日
1月23日

講義タイトル
レギュラトリーサイエンス概説
医薬品開発における品質評価
医薬品開発における毒性評価
医薬品審査の実例とこれからの臨床開発
新医療技術産業化の課題
グローバルヘルスと医薬品評価医薬品の薬物動態評価
臨床開発・薬効評価の仕組みと判断
薬効評価の理論と実践
日本における新薬承認審査―リスクとベネフィットの比較考量
医療イノベーション政策と医薬品研究開発
新薬臨床開発の国際化の進展と今後の展望
医薬品開発・評価方法の現状と未来

25

e‐Learning①創薬・薬理概論
Drug Development and Pharmacology②臨床試験デザイン概論

Principles of clinical Research and Design①創薬・薬理概論
1. 新薬はどのように発⾒されるか
2. ⾮臨床研究
3. ヒトを対象とした治験薬の試験
4. 規制審査プロセス
5. 市販後の試験および安全性の監視②臨床試験デザイン
1. 臨床研究の原理
2. 無作為化臨床試験
3. ⾮介⼊研究・疫学
4. その他の⾮介⼊研究

 背景“メルクマニュアル”のようにMSDが全世界に向けた研究者への教材提供を目的にYale大学と共同開発
日本語版は東大と共同開発中

 特徴・目的
今後の演習クラスでの基礎となる知識を専門用語も含めて理解する。英語力をつける 内容概要
①新薬となりうる標的特定から最終的に市販後調査までの過程を規制とともに学ぶ②原理から倫理・疫学調査までの臨床研究デザインの全般的な基礎知識を学ぶ※本コースはMSDが米国の規制ベースに作成しているために、日本との相違点があることに注意してください。 日本語版は最終改訂中です。

 評価方法 e-learning達成度

インターンシップを有意義にするため、海外に行く前から、英語の専門用語をマスターしよう。
26

臨床研究者・専⾨家育成カリキュラム
PharmaTrain（EUの外部認証）準拠コースとなる
対象：ヒトをもちいた臨床研究を分担することになる研究者,専門家スタッフ向き
基礎コース
1

臨床研究の歴史と被験者の権利

2

臨床研究の倫理と⾏動規範

3

臨床研究実施にあたって考慮すべき倫理4

医薬品・医療機器開発

5

臨床研究⽅法論⼊⾨

6

臨床研究に関する法的枠組みと⼿引き

7

臨床研究の計画と準備

8

実施医療機関の組織と管理

9

被験者の募集、組み込みと参加

10

臨床研究の実施

11

安全性⼊⾨

12

品質マネジメントシステム＊ICH-GCPベースに自国（日本）の規制等を20%内容に入れて作成

臨床ニーズ→創薬・医療機器開発→臨床（ヒト）で試して承認や使用効果のお墨付きをとる必要（臨床研究）がある。

27

特別イベント： リトリート(H28年度実施)
 目的•
•
•

コアコース履修者間の相互理解及びリレーション強化、チームビルディング
コアコース履修に関する目的設定、マインドセット醸成
前期の学びの実践

 実施内容 （案）••講義： 今後の医療のかたち、あり方の展望
ワークショップ（グループワーク）：– 将来（20~30年後）の医療を取り巻く環境変化の見通し– 課題抽出、対応の方向性

•

個人ワーク
– 自身の将来の目標設定、そのために学習し、身につけるべきこと•

懇親会・レクリエーション
今回のリトリートで実施したセッションは、全体としていかがでしたか？
非常に有意義だった
有意義だった45.5%

どちらともいえない

54.5%
あまり有意義ではなかった
全く有意義でなかった【参加者の感想より】• 短い日程だったが、充実した内容だった。
• グループワークで普段考えないことを考え、議論できてよかった。日頃より関心を高めようと思った。
• 議論のレベルが高く、追いつけなかった部分もあったものの、異なるバックグラウンドを持つ方々の意見を聞くことができ、大変ためになった。
• 自分の経験や能力を振り返り、将来に向けて必要な具体的な行動にまで落とし込んで考える機会は普段ないため、改めて考える良い機会になった。
28

コアコースを受講して ～受講者の声～
大学の既存カリキュラムで得られない内容 !
•••••
•
•
•

“非常に満足します！” “実践的な講座”“初めて学ぶことが多くとても刺激的”“これからの医療を担う人材の育成の場としてとても有意義なコース”“他の人の業績や発見に恩恵を受けていくだけでなく自らニーズを発掘して行こうという観点に気づくことができた”“今後長期的なスパンでキャリアに役立ちそうです。”“医療を取り巻く環境を俯瞰する知識や経験を与えていただきました。このプログラムを受講していなければ得難く、貴重な財産になると感じています。”“仮説思考やブレインストーミング。立ち止まって自分の頭でしっかり考えようとすることが増えた。”“日々の生活において、マネジメントを意識するようになりました”

受講者間の交流機会が貴重 !
••“自分と異なる分野の学生と立場を超えて議論できる場があることだけでも意義が大きい”“製薬企業の動向や各界トップとの交流の機会は非常に勉強になりました”

自身および自身の所属組織を客観視できるように!
•“自分の世界的規模での実力を知り将来に向けての意欲につながった”

ロールモデルとの接点！
•

インターンシップを通じて、ロールモデルを見つけることができました。

社会（大学の外の世界）の仕組みの理解••

実社会での競争の激しさ、新しい世界のスタンダードを生み出している場や人々と出会う機会は貴重であった。
イノベーティブな会社であるIntuitive Surgical社に行って、シリコンバレーを身近に感じた共に、地に足の29ついた開発・販売をしていることを知った。

平成29年度スケジュール
４月

５月

６月

７月

入門

８月

９月

１０月

１１月

１２月

１月

２月

３月

単回講義・セミナー等
臨床研究支援センター研修（対象者 実質研修医のみ）
インターンシップ
医薬品評価科学特論コア

TR概論

TR概論

医療総合マネジメントⅠ

医療総合マネジメントⅠ★集中講義
未来創薬・診断法開発プログラム
医療テクノロジー・アントレプレナーシップ Ｉ

医療産業イノベーション特論(予定）
医療テクノロジー・アントレプレナーシップ ＩＩ

臨床研究者・専門家育成カリキュラム (e-Learning)
臨床試験デザイン概論 / 創薬・薬理概論 (e-Learning)mirai限定科目

大学院科目

30

評価・フィードバック ⽬的 コアコース受講によるスキル向上を評価・フィードバックすること
で、⽬的意識の浸透と学習効果の向上を図る
 評価軸
 別途規定 評価時期
 受講開始時
 ⾃⼰評価シートに記⼊し事務局に提出
 インターン参加者は必須
 年度末
 ⾃⼰評価 インターン先の評価
 各科⽬の担当教官の評価
 フィードバック メンターが⾏う（年度末）31フィードバック⾯接の重要性
 年度末のフィードバック⾯接では、インターン派遣先や講師の評価をお伝えします。
 フィードバック⾯接は必須ではありませんが、「他⼈から⾒た⾃分を知る」ことは、皆さんが今後、「他⼈を率いるリーダー」として成⻑する上で、とても有益です。
 良い機会ですので、是⾮ご活⽤ください。

32H29年度 ⼊⾨コース募集案内
 応募資格• 研修医（前期・後期）• 医学部、薬学部、⼯学部 3年⽣以上• 医学系、薬学系、⼯学系⼤学院⽣• 医療応⽤を研究テーマとしている農・理学系研究科の⼤学院⽣（いずれも登録時点）※上記以外の⽅は、事務局にお問い合わせください。
 応募⽅法下記ホームページから登録してください。
https://plaza.umin.ac.jp/~mirai/ctl3/gate.php/entry/top/（いつでも登録可能です）
33

H29年度 コアコース募集案内 (1/2)
 応募資格• 研修医（前期・後期）• 医学系、薬学系、⼯学系⼤学院⽣• 医学部医学科 3~6年⽣• 薬学部 5・6年⽣• 医療応⽤を研究テーマとしている農・理学系研究科の⼤学院⽣（いずれも平成29年4⽉時点）

34H29年度 コアコース募集案内 (2/2)
 提出書類
申請書はWebページより
1. 履修申請書
downloadして下さい 志望理由 推薦⽂（推薦者は指導教員である必要はありません）
2. マッチング証明書⾯（研修医1年⽬のみ）
 応募締切・第1次締切：2⽉28⽇（⽕）・第2次締切：3⽉17⽇（⾦）

・第3次締切：3⽉31⽇（⾦）◎随 時

 応募⽅法①学内便 ②薬学部本館1階研究室集合ポストに投函③電⼦メール 件名を「平成29年度コアコース応募」とし、必要書類をPDFファイルにて添付
 選抜⽅法

1次選考： 書類審査

2次選考： ⾯接

 選抜⽇順次実施（詳細は応募者に別途連絡します）

35

事務連絡
 プログラムWebページ
 http://plaza.umin.ac.jp/~mirai/index.html

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 事務局
東京⼤学医療イノベーションイニシアティブ事務局
東京⼤学薬学系研究科
TEL: 03-5841-1966
e-mail: mirai@mol.f.u-tokyo.ac.jp36