（別紙様式）（Ａ３判横）

令 和 ４ 年 度
目 指 す 学 校 像

重番号１２３４

学 校 自 己 評 価 シ ス テ ム シ ー ト （ 県立不動岡高等学校 ）明日の世界を創造する品格あるリーダーの育成
科学教育と国際理解教育の拠点校として地域文化への貢献

１ 教育活動及び学習活動の工夫・改善を図り、「これからの時代に求められる力」を養成する。
２ 学力を向上させるとともに高い志を育み、第一志望校への進学を実現する。
点 目 標
３ ｢質実剛健｣｢明朗質素｣｢文武両道｣を日々実践する生徒を育成する。
４ さまざまな機会を通じて「不動岡高校ファン」を増やす。
※ 重点目標は３つ以上の設定も可。重点目標に対応した評価項目（年度達成目標を意味する。）は複数設定可。
※ 番号欄は重点目標の番号と対応させる。評価項目に対応した「具体的方策、方策の評価指標」を設定。
学校自己評
現状と課題年
評価項目度目
具体的方策標方策の評価指標

達成度

ＡＢＣＤ※学校関係者評価実施日とは、最終回の学校評価懇話会を開催し、学校自己評価を踏まえて評価を受けた日とする。

ほぼ達成(８割以上)
概ね達成(６割以上)
変化の兆し(４割以上)
不十分(４割未満)

価
年 度 評 価 （ ２ 月 ２ 日現 在 ）評価項目の達成状況
達成度 次年度への課題と改善策【現状】
1 ICT の特性を生か ・ICT を活用した「主体的・対話的な・ＩＣＴを活用するなど「主体的・対話的 ・オンライン授業など、ほぼ○ ICT を有効に活用した学習指導法した授業方法の学び」を促す授業改善の推進
な学び」を促す授業の実施率
すべての授業で ICT を活用等の研究・研修の実施とその特性
研 究 の 推 進 と そ ・ICT を活用した不動岡高校に適した・生徒を対象とした授業アンケートにおけした授業を実施
を生かした授業コンテンツの更なの特性を生かし授業コンテンツの作成
る「主体性」「学習意欲」「授業への取 ・授業アンケートにおけ るる充実が必要である。
た授業コンテン組み」「授業の理解度」の状況「主体性 3.24」「学習意欲○ SSH の成果を生かし、全校での探ツの作成
3.12 」 「 授 業 へ の 取 組
究的な教育活動のさらなる充実が3.49 」 「 授 業 の 満 足 度必要である。
3.59」（4 点満点）
【課題】
２ SSH の成果を生か ・ＳＳＨ事業第３期への申請
・ＳＳＨ事業第３期への指定
・SSH 事業第 3 期に申請
１ ICT の特性を生かした授業方法のした探究的な教育 ・探究的な教育活動の実践を通じた科 ・探究的な教育活動の実施状況と生徒の ・F スタディにおいて探究型研究とその特性を生かした授業コ
活動を通した科学
学教育と国際理解教育の推進
参加状況と成果発表の状況
学習に関する講演会６回実ンテンツの研究
教育と国際理解教 ・外国語科の教育活動の成果を生かし ・外国語科を中心とした教育活動に参加
施
２ SSH の成果を生かした探究的な教育の推進
た国際理解教育の推進した生徒の意欲や資質の変化
・エンパワーメントプログラ
育活動の実践による科学教育と国ム参加者 111 人参加（30 人
際理解教育の推進増）
３ 新教育課程の趣旨を踏まえた各教 ３ 新教育課程の趣 ・カリキュラムマネジメント委員会等・カリキュラムマネジメント委員会におけ ・県から提供された資料を基
科・科目の評価方法の研究
旨を踏まえた各教を活用し、各教科・科目の内容等を る評価方法の研究の進捗状況に基本的な評価の枠組みを科・科目の評価方踏まえた適切な評価方法の研究・実・各教科における観点別評価の円滑な実施
作成
法の研究
践
状況
・SSH 課題研究での評価の実績をもとに評価方法の検討を継続【現状】
１ 生徒の将来を見 ・１年次からの生徒の将来を見据え ・高い目的意識を持った進路選択状況と ・国公立大学受験者 196 名○ 国公立大学の合格者が 100 名を越据えた高い目標をた進路指導の充実進路面談等を通じた進路意識の変容
・生徒面談を年 4 回実施
えるようになり、さらなる進路実設定させ、その実 ・生徒自身の自己実現を達成するた ・進路希望実現に向けての授業中心の学 ・「授業アンケート（４点満績の向上のため、生徒の将来を見現のための計画的めの授業を柱にした学習習慣の確習習慣の確立
点 ）」で の授業 の集 中度据えた進路選択ができる進路指導な進路指導と保護立
・ICT を活用した「進路だより」等の情3.63の実践が必要である。
者との情報共有・ICT を活用し随時適切な情報提供で 報発信状況
・「進路便り」のペーパーレきる体制の確立
ス化を一部実施【課題】
２ 生徒の進路希望 ・難関大学の入試問題分析に基づい ・入試結果や入試問題の分析、それらに対 ・主要大学の入試問題を分析
１ 生徒の将来を見据えた進路選択にに応じた指導の充た指導の工夫応する指導法の研究状況
し、冊子を作成し共有資するキャリア教育の充実と保護 実と学年・教科・ ・授業以外の学習の希望者に対する ・授業以外での進路指導の実施状況と生 ・3 年生向け夏期補習を 41 講者との情報共有・連携
分掌の連携による指導徒の参加状況
座実施。延べ参加者 1817
２ 学力と進路希望、入試方法等に応支援体制の強化
・進路等に不安を持つ生徒や保護者に ・学年、分掌、外部機関等と連携した教育
名出席
じた個別指導の充実
対するサポート体制の確立
相談活動の実施状況
・模試分析会を 12 回実施
・3 学年出願指導研究会を実施【現状】
１ 「 ポ ス ト コ ロ ・生徒会を中心とした伝統的な学校行・伝統的な学校行事の円滑な運営状況とノ ・３年ぶりに文化祭の一般公○ 「コロナ禍」での行事縮小の結ナ」に向けて、学事運営に関するノウハウの継承と発 ウハウの継承の状況
開、徒歩ラリーを実施。
果、学校行事実施のノウハウ等が 校行事のノウハウ
展
先輩から後輩へと適切に継承でき の継承と、新たな ・「ポストコロナ」を見据えた行事 ・「ポストコロナ」の生活に適した行事、ていない。
学校行事の構想や運営の検討と新しい学校行事の構運営の状況と、新しい学校行事の計 ・講演会等の学校行事を
ICT を活用しオンラインに○ 「新しい生活様式」における公共運営の工夫
想画・実施
より実施の場所でのふるまいに改善が必要である。
【課題】
２ 「品格あるリー ・ＨＲ等での継続的な指導など、計 ・交通マナーの改善、近隣住民からの評
１ 「ポストコロナ」において、伝統ダー」としての公画的な交通指導の実施
価・交通安全運動や共同募金活あ る 学 校 行事 の ノウ ハ ウの 継 承共空間での立ち振 ・生徒会を中心とした自主的なマナ ・意識啓発事業の実施状況と生徒の意識動への生徒会役員の参加と、新しい時代に相応しい独自のる舞いや交通マナーアップ活動等の実施を通じた公の変化、日常の状況
・大掃除時に近隣地域の清掃
学校行事の構想ーの徹底
共意識の涵養・清掃への取組と日常的な施設の利用状を実施
２ 品格あるリーダーとして、インタ・清掃等の指導を通じての学校施況・交通事情を加味し、下校時ーネット空間を含めた公共空間で設・設備など公共物の利用意識のの通学路の変更を実施の振舞いやマナーの向上
向上【現状】
１ 適切なメディア ・ICT を活用した分掌・学年・部活動 ・ＨＰによる情報提供や ICT を活用した ・Google Classroom を活用し○ ＨＰや学校説明会等を通じて積極を活用した中学生による積極的な情報発信の継続
学年通信などによる情報発信の状況
た学年通信など配信的な情報提供・意識啓発がされてや保護者等に対す ・外部への情報発信における適切なメ ・複数のメディアを活用した情報発信状 ・新メールシステムを活用いる。
る広報活動
ディアの活用況
し 、保護 者宛て 通知 を配○ 地域との交流事業を活用した貢信。
献の充実が期待される。
【課題】
２ 本校の教育活動 ・「新しい生活様式」に基づく実施内 ・広報活動における「新しい生活様式」 ・学校説明会での説明内容を
１ 中学生や保護者等に対する学校Ｈの人材を生かした容や方法、対象地域、対象生徒など に対応した ICT の活用をはじめとした動画で配信
Ｐや SNS など適切なメディアを活地域連携・地域貢を考慮した地域連携・地域貢献の検 工夫・改善状況
・不動岡サイエンス教室、小用した戦略的広報活動
献討・実施
・小中学校との交流事業、サイエンス教室
中学生保護者参加者 254 名
２ 「ポストコロナ」を見据えた適・地域における科学・国際理解教育、 などの実施状況と各事業への小中学生や人
切な広報活動のあり方や地域連携
スポーツなどの拠点校としての事業 一般住民などの参加状況
・加須小、不動岡小においてと地域貢献の検討の実施
スポーツ交流事業実施（野球部、男子バレー部）

A

・教職員に ICT を活用した授業は浸透してきたが、ICTを活用した独自の授業コンテンツの作成については、一部教員のとどまっており、全校での取組とする必要がある。

B・普段の授業における「探究的な教育活動」実施の機会を増加させる必要がある。

B

・効率的な評価方法について、各教科を越えて情報共有を行う必要がある。

出席者

学校関係者
生徒
事務局(教職員)

学

関校係

者

７名
２名
６名

評

価実施日 令和５年２月７日
学校関係者からの意見・要望・評価等

・探究活動における評価規準を策定し、体系的でより効果的な教育を実践してほしい。
・「教師による対面授業の良さ」と「ICT を活用した授業の良さ」の最適な組み合わせを探り、新たな価値を創造するような学びを実現できるように取り組んでほしい。
・普段から教科の授業でも探究的な活動を増やしていってほしい。

・ 概ね高い志を持って進路選択Aを行っており、引き続き大学受験だけではなく、今後の人生を豊かにするような幅広い資質・能力を身に付けるような指導が必要である。（3/15
修正）

A

・引き続き、最新の入試状況の研究を進める。

A

・生徒間で行事の運営についてのノウハウは引き継ぐことができたが、より効率的な運営を考えるなどの改善が必要である。

B

・教職員による指導の結果ではなく、生徒自らがマナーアップなどを図っていくような指導が必要である。
・様々なメディアを活用し、保護者の協力を得る努力が必要である。（3/15 修正）

B・ホームページでの情報提供や SNS の活用に改善の必要がある。
・新メールシステムの有効的な活用方法を研究する必要がある。

A

・学校説明会やサイエンス教室といった本校に入学を希望する児童生徒だけではなく、地域住民等への働き掛けの方策も検討する必要がある。

・引き続き、高い志を持った生徒の進路希望の実現を目指した教育活動を行ってほしい。

・生徒自身が主体的にマナーの向上をはかるような取組をしてほしい。
・「働き方改革」の一環として、積極的に ICT を活用し、業務の効率化を続けてほしい。

・高校はどうしても地域との関係が希薄になるので、学校が積極的に地域との交流を進めてほしい。