保護者等からの事業所評価の集計結果 （公表）
公表:令和 ５年 12 月１日

事業所名 コペルプラス 横浜蒔田教室
チェック項目

保護者等数（児童数）48
はい

どちらともいえない

いいえ

わからない

回収数 48 割合 100 ％ご意見ご意見を踏まえた対応

もう少し広いと安 安全を常に心がけ、子全 面 的 に良 い と どもたちが楽しく活動で思うが、現状では きるよう取り組んでいき満足している。

ます。

ス ペ ー ス は あ る お友だちとのコミュニケが、いつもあわた ーションつくりを手助け
だしく終わってしま できるよう、これからも①

子どもの活動等のスペースが十分に確保されているか

44う。

4

課題の充実を図っていも う 少 し 時 間 に きます。
余裕を持って、お友だちとのコミュニケーションや一緒に取り組む時

環
境間、トラブルに対・応できるようにな体るとよいと思う。

制

子どものその日の 日 頃 よ り 、 研 修 会 や整機 嫌 に よ っ て 臨 勉強会の機会を作り、備機応変に対応し 指導員の知識や専門ている。

性の向上を目指し精先生によって、出 進していきます。
来ていなかった所 どのようにすれば効果にどうアプローチし 的なアプローチが出来②

職員の配置数や専門性は適切であるか

41

4

1

2てみて効果があっ るかなど、職員間で話たか 、なかっ たか し合い、課題に取り入など適切にアドバ れ、問題行動に対応イスをくれる先生 していきます。と 、よく出来 てい
まし た と 言 う だけの先生がいるので、子どもの問題行動への対応や効果など、積極的に取り組んでほしいと思う。
生活空間は、本人にわかりやすい構造化され③た環境になっているか。また、障害の特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情はい。
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教室名を掲示したり、イラスト等で教室内を3分かりやすく構造化し報伝達等への配慮が適切になされているかています。

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境

清潔な印象があ 子どもたちが、常に快となっているか。また、子ども達の活動に合わせる。

た空間となっているか

机 と 椅 子 と 壁 の けていきます。

適に過ごせるよう心が距 離 が か な り 狭 活動時にはケガなどないので、座らせる い よう に スペ ー ス を十46④

1

ためとはいえキツく 分に取り、不必要なも1て嫌がる子もいる のは置かないようにしてと思う。

います。

体格によっては、よりキツくて逆に落 ち着 いて座 れない気がする。
子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分⑤析された上で、児童発達支援計画が作成さはい。
45

2

1

い、支援計画を作成れているか

適⑥

しています。

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイ

分かりやすく、支 子どもたち、ひとりひとりドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」

援内容が設定さ にあった必要で適切なの「発達支援（本人支援及び移行支れている。

援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支

42

3

3

支援が出来るよう内容を設定しています。

援内容から子どもの支援に必要な項目が適切切に選択され、その上で、具体的な支援内容なが設定されているか

支はい。

援の

子どもひとりひとりの特性に応じた支援内容

提供

職員全員で話し合⑦

児童発達支援計画に沿った支援が行われているか

425を作成し、指導員間1で共有しています。また、療育前に確認をしています。
毎週違った様々 個別支援教材を追加⑧

活動プログラムが固定化しないよう工夫されて
いるか

38

6

1

3な活動がある。

したり、教材の提示方

同 じ 内 容 で 、少 法やバリエーションを広しだけ変わるとい げ、子どもたちが興味ったことが多いの を持って楽しく取り組めで、飽きてしまわ るよ う工夫して いきまないか心配。

す。

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流交流などはない。 今後そのような機会がや、障害のない子どもと活動する機会がある年⾧さんになった 提供できるか、保護者からそういった機会 様のご意見もいただきを設けていただけ つつ、検討していきまる と 小 学 校 に 上 す。
がる際の参考に21⑨5157なってよいと思う。
すでに幼稚 園で多様な子どもたちと十分活動しているので、児発では特 にそ の 部 分は求めていません。

⑩

保護

⑪

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明がなされたか利 用 す る に あ た 体験療育や契約時に444

り 、 丁 寧 な 説 明 ご説明させていただいを受けました。ています。

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援分かりやすく、計 支援計画書をご覧いの提供すべき支援」のねらい及び支援内容

画 に 沿 っ て 説 明 ただきながら、支援内と、これに基づき作成された「児童発達支援者計画」を示しながら、支援内容の説明がなさへれたか

43

23していただいた。

容を説明しています。のどちらかは分から 今後、家族支援プロ説ないです。

明グラム（ペアレント・ト毎回活動を見学 レーニング等）行う予等⑫

保護者に対して家族支援プログラム（ペアレント・トレーニング等）が行われているか

18

11109

しコメントを書くこ 定です。とで勉強になっている。相談や疑問は聞きやすい環境にある。
活動後、フィード 毎療育後、フィードバ
バ ッ ク を して い た ックで現在の状況をお日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、⑬

子どもの発達の状況や課題について共通理解ができているか

42

3

12だけるので満足し 話ししたり、課題点にている。

ついて共有させていただいています。

声をかけていただ 定期的にモニタリング
け る の で 相 談 が を実施し、フィードバッ
⑭

定期的に、保護者に対して面談や、育児に関する助言等の支援が行われているか

37524

しやすいです。

クで伺った内容や困りこちらから必要な ごとについて助言等の時に都度、相談 支援を行っています。
している。
保 護 者 同 士 の 現在、開催はしていま

父母の会の活動の支援や、保護者会等の⑮開催等により保護者同士の連携が支援され682311ているか

交流はあまりない せんが、今後こういった印象があります。 機会を作りたいと思っています。

子どもや保護者からの相談や申入れについ迅速に対応して 相談ごとなどありましたて、対応の体制が整備されているとともに、子いただいている。

どもや保護者に周知・説明され、相談や申入

あ ま り ゆ っ く り 相 ださい。

れをした際に迅速かつ適切に対応されている談で きる環境で 改善できるところはすぐか

38⑯415

ら、いつでもお声がけくはなく、子どもの に 改 善し 、適切 に対様 子 を 見 ながら 応していきます。
だったりするので、前もって予約しないと話せないこともある。
はい。

療育前療育後などにお声がけさせていただいてます。指導員とは⑰

子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮がなされているか

フィードバック時を中心
43

32にお話させていただき、日ごろの何気ない会話からも信頼関係を築けるよう努めてまいります。

定期的に会報やホームページ等で、活動概⑱

要や行事予定、連絡体制等の情報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者

ブ ロ グ で 定 期 的 HP,ブログをぜひご覧く38

55に 更 新 さ れ て い ださい。
る。

に対して発信されているか

プライバシーにき 個人情報の取り扱い⑲

個人情報の取扱いに十分注意されているか

43

23

ちんと配慮されて には、十分に注意している印象がありま います。
す。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染非常時⑳症対応マニュアル等を策定し、保護者に周防 災 訓 練 が あ 緊急対応について、
44

2

2り 、 参 加 し ま し 契約時にご説明させた。ていただいています。

等知・説明されているか。また、発生を想定した防犯、感染症対応にの訓練が実施されているかついてもマニュアルを整対備し、ご案内してまい

応ります。
はい。
㉑

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出、その他必要な訓練が行われているか年に 2 回実施しています。

45

1

2

教室内はもとより、ビル全体の避難訓練にも参加しています。
はい、とても好き 指導員全員で、楽しくです。

より良い支援を提供楽しみにしている 出来るように努めてまかどうかは分から いります。
な い が 、 拒 否 す 子どもたちが、教室に㉒

子どもは通所を楽しみにしているか

45

3ることはしない。

楽しく通ってもらえるよ

先月までは嫌が うこれからも精進してまる日もあったが、 いります。
最近は行くことがスムーズになっています。
とても満足してい 暖かいコメントありがとます。

うございます。

もう 少 し う まく出 お子様が楽しいと喜ん満

来 な い 時 へ の ア で取り組んで頂ける事

足プローチやアドバ が目標の一つです。

度イスなど、終わっ 「先生と遊ぶと楽した後に教えていた い!」と通って頂けるよ
だけると助かりま うに努力して参ります。
㉓

事業所の支援に満足しているか

43

5す。

蒔 田 教 室 の 先 職員一同、研修に参生 方 の お か げ で 加するなどし、専門性親子共々、楽し を深め、指導力を高く良 い環 境で過 める努力を引き続きしごさせていただい ていきます。て い ま す 。 先 生 お子様の特性を把握方も皆さん優しく し、それに応じた提示てレッスンを一生 ができるよう、各指導懸命にしてくださ 員スキルアップを図ってる姿は頭が下が いきます。
ります。いつも本当にありがとうございます。今後ともよろしくお願いいたします。
言葉を促すのに他の方法 もあるのかなと考えたりはする。
○この「保護者等からの事業所評価の集計結果（公表）」は、保護者等の皆様に「保護者等向け児童発達支援評価表」により事業所の評価を行っていただき、その結果を集計したものです。