事業所における 自己評価結果（公表）
公表:令和 6 年 1 月 １日
チェック項目事業所名 コペルプラス 千歳船橋教室
はいいいえ工夫している点

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で運動スペースは狭適切である

いが、安全に活
6①0

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

動できるよう配慮
している

一人の職員の公休日が同一曜日②

職員の配置数は適切である

60に重ならない よう設定。

環
境・

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された

玄 関 の 靴 を 脱 ぐ 世田谷区バリアフリー建築

体環境になっている。また、障害の特性に応じ、事場所、手洗 い場 条例認定事業所です

制業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等での手洗いの仕整への配慮が適切になされている方のポスター、待備

5③

1

つ場所の足マーク
等、子どもにわかりやすい掲示を心掛けている

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境に④なっている。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている

日々の清掃また51は、その都度換気や適宜消 毒等行っている。

業務改善を進めるための PDCA サイクル（目標

日々のミーティン設定と振り返り）に、広く職員が参画している業

6⑤0

グで周知、徹底している

務
改

保護者等向け評価表により、保護者等に対して

善⑥

事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている

職員全員で周知 保護者様に対して事業所60し、改善策を考え 評価の実施を行っている

る機会を設けている。

⑦

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価

ホームページや表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行LINE でお知らせうとともに、その結果による支援の質の評価及び6006

する改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している⑧

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている(第三者評価未実施)

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を社内、社外研修 研修の内容の工夫を今後確保しているの 紹 介 や 参 加を も職員の資質、指導力アッ
6⑨0

促し、参加した際 プのために継続していくには 職員全 員で共有しているアセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達⑩支援計画を作成している

人員配置数の改60

善などで十分な研修時間の確保を検討する

適

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化支援計画変更時されたアセスメントツールを使用しているだけでなく日々の切な

6⑪0

支療育でも支援計画に合っているか確認していく。

援の提供

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイド

保護者様のご意 職 員が伺 った情報 を個別ラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の見や要望等を傾 情報シートなどに記載し、ミ「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家⑫族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子ど60もの支援に必要な項目が適切に選択され、その聴 し 、 日 々 の 療 ーティングなどでも報告の機育に活かしている

徹底する

上で、具体的な支援内容が設定されている⑬会を持ち、職員間で共有を児童発達支援計画に沿った支援が行われてい毎回の療育の前る

個々の支援計画60を必ず確認し、その日の課題を明確にしてから療育にあたるよう徹底している。

コミュトレの立案などは参加⑭

活動プログラムの立案をチームで行っている

6

者の現状に応じてチームで0行っている

毎月プログラムが 保護者様と相談し、状況に変更され固定化 応じて個別課題を取り入る⑮

活動プログラムが固定化しないよう工夫している60

しないようになって ことも都度検討していく
いる

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を

コミュケーショントレ 粗大運動の時やコミュケー

適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成しーニングに多数の ショントレーニングへの参加ている

6⑯0

児 童 が 参 加 で き の仕方を工夫していく
るよう人数やコマ数を工夫している⑰

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その職員間で 確認、日行われる支援の内容や役割分担について確打ち合わせなどを認している

51

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ職員間で 確認、の日行われた支援の振り返りを行い､気付いた⑱点等を共有している

行っている

51

打ち合わせなどを行っている日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支療育の振り返り、 指導員として、小さな変化援の検証・改善につなげている

保 護 者 様 か ら の やつぶやき等を逃さずに聞き
6⑲0

要 望 な ど を 共 有 取る力、気付く力を養える
し、引継ぎを行っ よう資質を磨くようにしていくている。

⑳

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断している

60

どの職員が見てもわかりやすく状況

が伝わるような丁寧な記録を心掛けている。

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議㉑にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者

児発管が参加して60いるが参画している

関

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や各区役所、相談関係機関と連携した支援を行っている支援事業所や 通
5

㉒

1

係

園施設と連絡を取り合っている

機
関（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害や保護㉓

地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等と6（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害の㉔

携のある子ども等を支援している場合）
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制関を整えている係

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚機
関0の関係機関と連携した支援を行っている者

連のある子ども等を支援している場合）

該当しない

㉕

や園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

該当しない
0

6

希望者に対して情60

報共有など行っている

保護者移行支援として、小学校や特別支援学校（小㉖との連携㉗学部）との間で、支援内容等の情報共有と相希望者に対して情51

報共有など行って互理解を図っているいる

他の児童発達支援センターや児童発達支援事

連携、研修に参業所、発達障害者支援センター等の専門機関

51

加していると連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、㉘㉙

障害のない子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加している

交流を希望しない保護者も
1

50

6

おり、コペルのプログラムとして必要かどうかは検討していく

世田谷区要保護児童支援協議会への参加手続きはしてあるため、今後あれば参加して情報交換していく。
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子ど療育終了後のフィ 今後もフィードバックの時間もの発達の状況や課題について共通理解を持っードバックやマイペ やマイページを活用して共ているー ジ の 記 録 等 を 通理解を図っていきたい。
6㉚0

通して振り 返り 、成⾧や課題を共有している。

㉛

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護相談があれば児者に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレ

発管が子どもへのーニング等）の支援を行っている

15

接し方のアドバイスをその都度行っている。

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明㉜㉝

を行っている

契約時に行ってい60る。

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の丁寧な説明を心提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これ掛けている。に基づき作成された「児童発達支援計画」を示60しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている
定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対す

保護者㉞

る相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているよりよい支援につ60いる。

への父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開説
明㉟

責催する等により、保護者同士の連携を支援している

いて一緒に考えて希望があれば開催 保護者が施設に通所してい51した。

ので慎重に検討していく。

任

子どもや保護者からの相談や申入れについて、等㊱対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かその都度対応し、60

職員間で共有している

つ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予ブログや LINE を定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対し㊲て発信しているることを伏せている方もいる

利用し、教室の60状況を定期的に発信している。

個人名を特定で 今後も慎重に扱うよう徹底しき る よ う な 話 を し ていく㊳

個人情報の取扱いに十分注意している

60

な い等 書 類の 管理等徹底し て注意している。

障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情様々な視覚支援

報伝達のための配慮をしているや明確なことば遣
6㊴0い等工夫している。

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に現在のところ地域住民を招開かれた事業運営を図っている

待するような活動の必要性
0㊵6が感じられないが保護者様のご意見も伺いながら検討することも考慮していく。

㊶

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症

事業所内にマニュ対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周アルを配置知するとともに、発生を想定した訓練を実施して60いる

月 に 一度 マニ ュ アルの読み合わせ研非修を実施している

常時非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出非常時持ち出し等

その他必要な訓練を行っている袋を常備しているの対

6㊷0

年 2 回の避難訓練を実施、消防署応へ報告している。
状況の把握はして事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこ㊸どもの状況を確認している60

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指㊹㊺

示書に基づく対応がされているいる。

食事やおやつを提06供していないヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有し全員で情報共ている

有、対応方法 や60改善をすぐにしている虐待を防止するため、職員の研修機会を確保す職員間で 研修、 研修だけでなく、風通しのよる等、適切な対応をしているカンファレンス等を い職場環境であることを重㊻行っている。

視して日々の情報交換を大切にする。

㊼

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかに保護者様には契ついて、組織的に決定し、子どもや保護者に事約時に説明しご理前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達解いただいている支援計画に記載している○この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。