保護者等からの事業所評価の集計結果 （公表）
公表:令和 6 年 2 月１日

事業所名 コペルプラス南森町教室
チェック項目

保護者等数（児童数） 47
はいどちらともいえない

いいえ

わからない

回収数 22
ご意見割合 47％

ご意見を踏まえた対応●フロアが広い。 ●粗大運動等、体が①

子どもの活動等のスペースが十分に確保されているか

18

粗大運動・コミュ 動かせるようにスペース

4

トレの活動がのび を確保しております。
のびできる。
●他 の教室が ど ●職員の入れ替わ り
れ だ け の 人 員 が も多く、保護者様・おい る の か 不 明 だ 子様にご迷惑とご心が、ここの教室は 配をおかけしてしまい、とにかく先生の入 申し訳ございません。

②

職員の配置数や専門性は適切であるか

13

7

1

1

れ替わりが激しす 入れ替わりがあった際
ぎ て 、 母 子 共 に には、職員間で情報をや りづらさを感じ 細かく共有して、引き環境る。

・継いでいきます。

●今のところ一体制

時的に先生の数整が減っている。

備

生活空間は、本人にわかりやすい構造化され●個別療育の教 ● あ り が と う ご ざ い また環境になっているか。また、障害の特性に応室としては適切。 す。集団・コミュトレ時

じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情や狭い場所が苦手な報伝達等への配慮が適切になされているか

お子様には、広めのお19③2

1

部屋でのレッスンもおこなっております。また、なるべく刺激が少ないような環境にしています。

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境④となっているか。また、子ども達の活動に合わせ22た空間となっているか
子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分適切な⑤析された上で、児童発達支援計画が作成されているか

20

11

支

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイ援ドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のの「発達支援（本人支援及び移行支提供⑥援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支

18

2

2

援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか⑦

児童発達支援計画に沿った支援が行われているか

22●日にちが近くて ●同じ教材でも、お子同じ内容の時も 様に「楽しい!」と思っ意識し て課題 を て い た だ け る よ う に 、アレンジしてくれま 様々な提示方法や取す。

⑧

活動プログラムが固定化しないよう工夫されて
いるか

19

2

1り組み方でおこなって●月初めからプロ います。
グ ラ ム 内 容 を 重 ●お子様の様子や取ねるごとに、高度 り組みを見て、職員間にしていくのは?

で共有・話し合いをおこない、次週以降の課題・支援へと繋げていきます。

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流●レッスン内でそ ●現在、そのような機や、障害のない子どもと活動する機会があるの よ う な 機 会 は 会は設けていません。

か設けられていな
4⑨378い。

。

●幼稚園や集団療 育 に 別で 通 っているので問題ない。

⑩
保運営規程、利用者負担等について丁寧な説明がなされたか護

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援者の提供すべき支援」のねらい及び支援内容

へ⑪と、これに基づき作成された「児童発達支援の計画」を示しながら、支援内容の説明がなさ

説

れたか

明
等
⑫

保護者に対して家族支援プログラム（ペアレント・トレーニング等）が行われているか

20

2

21

1

●特に実施はな ●ご要望がございまし10453かった。

た ら、検討 してい きます。

●いつも振り返り ● あ り が と う ご ざ い ま
も し て く だ さ り 共 す。今後とも毎レッスン
通理解できてい 後に振り返りをおこなます。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、⑬

子どもの発達の状況や課題について共通理

18

3

1

い 、保 護 者 様 と お 子●日頃から情報 様の共通理解をおこ解ができているかを共有して色々 なっていきます。
考えてくださり、対処していただいてます。
●定期的にとい ●今後も保護者様とうより、普段から の 振 り 返 り 等 を 通 し折にふれて支援 て、お話をお伺いさせしていただいてま ていただきます。

⑭

定期的に、保護者に対して面談や、育児に関する助言等の支援が行われているか

17

4す。

1

●ご要望がございまし●特に面談はな た ら 、毎 レ ッ ス ン 後 のかったが、通所時 振り返り以外に、面談に助言をいただい 等、詳しくお話をお伺ている。

いできる機会を設けさせていただきます。

● あ ま り 機 会 が ●ご要望がございまし
なかった（コロナ た ら 検 討 し て い き まの影響?）

父母の会の活動の支援や、保護者会等の⑮開催等により保護者同士の連携が支援され5665ているかす。

● 保 護 者 同 士 ●体制が整い次第、の情報交換等で ペアトレ等の意見・情きれば、ありがた 報等交換を検討して
い か も し れ ま せ いきます。
ん。

子どもや保護者からの相談や申入れについ●保護者からの ●なるべく職員の入れて、対応の体制が整備されているとともに、子申入れが原因で 替 わ りが な い よう に 、どもや保護者に周知・説明され、相談や申入先生がすぐさま入 体 制 を 整 え て い き まれをした際に迅速かつ適切に対応されている

れ 替 わ ら な け れ す。入れ替わりがあっか

18⑯211

ばいけないのなら た 際 に は 、職 員 間 でば 、 そ の 体 制 を 情報を細かく共有し考 え 直 し た 方が て、引継ぎます。
良いと思う。子どもが困惑すると思う。

⑰

子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮がなされているか

18

2

11

定期的に会報やホームページ等で、活動概⑱

要や行事予定、連絡体制等の情報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者●発信されてい ●教室ホームページに
15

2

3

2に対して発信されているか
⑲
非⑳等

た。
19

1

21

1

2

症対応マニュアル等を策定し、保護者に周知・説明されているか。また、発生を想定した訓練が実施されているかの対が、見ていなかっ を掲載しています。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染常時

個人情報の取扱いに十分注意されているかるかもしれません て、2 か月ごとにブログ㉑

応

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出、その他必要な訓練が行われているか21

1●言葉がまだ話 ●お子様に通所を楽せ な い か ら 不 明 しみにしていただけるよ
だが、嫌な時はエ うに、お子様の「楽しレベーターに入っ い!もっとやりたい!」㉒

子どもは通所を楽しみにしているか

18

3

1

た途 端に泣いて という気持ちを引き出いたので、慣れて し、尊重して、レッスンは き て い る と 思 をおこなっていきます。
う。
●とても楽しみにしています。
●大変楽しみに ● あ り が と う ご ざ い ま満

し てお り ます 。い す。 職員が入れ替わ足

つも支援ありがと った際には、お子様の度うございます。

情報共有を細かくおこ●先生の入れ替 ない 、 指導員 一丸 とえが激しい点だけ なって支援していきまが残念ですが、ど す。
㉓

事業所の支援に満足しているか

19

2

1の 先 生 も と て も ●今後も、お子様と頑 張 っ て くださっ 保護者様に満足してています。

い た だけ る よう に 、指●とても満足して 導員一丸となって、支います。コペルプ 援 をおこ なっ てい きま
ラスに通えてよか す。
った!と思います。
○この「保護者等からの事業所評価の集計結果（公表）」は、保護者等の皆様に「保護者等向け児童発達支援評価表」により事業所の評価を行っていただき、その結果を集計したものです。