事業所における 自己評価結果（公表）
公表:令和 ５年 12 月 １日
チェック項目

①環
境

②・

適切である
職員の配置数は適切である

はいいいえ

７０７０

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された体
制

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で事業所名 コペルプラス東戸塚 教室③

整環境になっている。また、障害の特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

視覚的補助を行う
７０７０７０７０７０４

３７０７０７０などして工夫しています。

への配慮が適切になされている

備

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境に④なっている。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている⑤

業務改善を進めるための PDCA サイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している
保護者等向け評価表により、保護者等に対して⑥

事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている業

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価

務表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行改⑦

善うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している⑧⑨⑩

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成しているな支
援

務改善につなげている

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニー適
切第三者による外部評価を行い、評価結果を業⑪

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用している評価内容に関しては随時改善をして参ります。

の児童発達支援計画には、児童発達支援ガイド

提ラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の供「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家⑫族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子ど７０

７０もの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている⑬

児童発達支援計画に沿った支援が行われている⑭

活動プログラムの立案をチームで行っている

７０⑮

活動プログラムが固定化しないよう工夫している

７０

７０

７０

７０

７０

７０

７０

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を⑯

適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その⑰日行われる支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ⑱の日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している⑲⑳

援の検証・改善につなげている
定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断している
障害児相談支援事業所のサービス担当者会議

関係

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支㉑にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者

機が参画している

関

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者やや保㉒

関係機関と連携した支援を行っている関係機関に訪問して連携５２をしておりますが今後は回数を増やして参ります。

護（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害者との連㉓のある子ども等を支援している場合）
地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている

利用者無し
０３

携

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害

関係

㉔

機

０３

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚や護子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている

関
保のある子ども等を支援している場合）

利用者無し

㉕

園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

幼稚園入園に際し
７０者

移行支援として、小学校や特別支援学校（小の携情報共有を行っています。と連意見書をお渡しして㉖学部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

サポートブックのお渡
７０

しや小学校の先生と情報共有をしています。

㉗

他の児童発達支援センターや児童発達支援事連絡協議会に参加

業所、発達障害者支援センター等の専門機関

し、連携を行うと同と連携し、助言や研修を受けている

６

１

時に他事業所と意見交換も行っています。

㉘

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障害のない子どもと活動する機会がある３（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ど㉙

も・子育て会議等へ積極的に参加している

必用に応じて実施して参り４ます。
管 理者が 定 期 的

１

６

な部会に毎回参加し意見交換を行っています。

㉚

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子ど毎回ご様子を伺いもの発達の状況や課題について共通理解を持っ必要に応じて面談ている

７０も実施しながら共通理解に努めています。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護㉛者に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている

毎月一回テーマを７０決めてペアレントトレーニングを実施しています。

保護㉜

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っている

７０

契約時に丁寧にご説明しています。

者

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援のへ提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これの㉝

説

７０

７０

しながら支援内容の説明を行い、保護者から児明童発達支援計画の同意を得ている

責

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対す

任等に基づき作成された「児童発達支援計画」を示㉞

る相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている
父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開㉟催する等により、保護者同士の連携を支援して意見交換の場とし
７０

いるて保護者会を実施致しました。

子どもや保護者からの相談や申入れについて、㊱対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速か

７０

７０

７０

７０

つ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予㊲定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している㊳㊴

個人情報の取扱いに十分注意している障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている
事業所の行事に地域住民を招待する等地域に近隣の幼稚園や開かれた事業運営を図っている

保育所・病院等に
３㊵

４

パンフレットをお渡ししたりご挨拶に伺っています。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症
非㊶常の㊷対応知するとともに、発生を想定した訓練を実施して７０７０いる

時等対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている
事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこ㊸㊹

どもの状況を確認している

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされている

年 2 回 2 月・7 月に行っています。
アセスメントの際に

７０４３確認しています。
・給食提供無し

・アレルギーのあるお子様については把握しており今後は対応についても把握を進めます。
㊺㊻

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している
虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている

７０

７０

７０

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかに㊼

ついて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している○この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。