第３次小平市子ども読書活動推進計画― 子どもが本と出会うために ー【平成 29 年度進捗状況】

平成 30 年 9 月
小平市教育委員会

目
第１次

未就学児に対する取組

１

継続的な取組

・・・１

２

新たな取組

・・・５

第２
１

小学校・中学校・高等学校に対する取組
継続的な取組（1）小・中学校における読書活動の推進

・・・６（2）図書館における読書活動の推進

・・・８

２

新たな取組

・・１０

３

その他

・・１１

【第３次小平市子ども読書活動推進計画】平成２９年度 進捗状況調査報告書
第１１

未就学児に対する取組
継続的な取組
施策項目

所管課

計画
当初
（※）

計画
最終年度
（※）

具体的な取組

平成 29 年度実績

・3～4 か月児健診時、図書館コーナーの設置

健康推進課

1

乳幼児向けの絵本リストの配布継続および図書館案内

図書館における行事の定期的な開催

図書館

・年間で 24 回、3～4 か月児健康診査時に図 子育てに図書館を利用するきっか書館コーナーを設置し、受診者 1,507 人に赤 けづくり、また絵本を活用した子育ちゃん絵本リスト、図書館案内、図書館利用 て促進の場として充実を図った。
者登録申込書を配布した。
・待ち時間（約 10 分）を利用し、図書館職員が利用案内、絵本紹介などを行った。

・3～4 か月児健診時、会場に設置された図書 ・年間 24 回、図書館職員が受診者（経過観 ・子どもと絵本との出会いの場であ館コーナーにて保護者に向けての絵本リスト 察健診対象者を含む）1,546 人に絵本リスト ると同時に、保護者にとって自分の等の配布を配布した。また、待ち時間を利用し、図書 子どものために絵本を選ぶことの館利用案内、絵本紹介等を行った。
大切さを伝える場となっている。ま・平成 30 年度から開始予定のブックスター た、これをきっかけに、図書館利用ト事業実施に向け、読み聞かせをするボラン （利用登録、「絵本のへや」への参ティアを募集したうえで育成講座を行った。 加等）にもつながっている。
・ブックスタート実施に向けて応募のあったボランティアは募集人数を大きく上回った。ボランティアの育成講座を始めとした、実施に向けた準備を順調に進めることができた。

図書館

2

事業実績に対する評価等継続

・全館で「おはなし会」、「絵本のへや」を ・定例のおはなし会【全館】

近年、平日に開催している定例のお定期的に開催。また、それぞれの地区館で独参加：4 歳児から１年生の部：186 回
自のおはなし会を開催（1,446 人参加）小学生の部：186 回（644人参加）4 歳児から小学生の部【仲町図書館のみ】：24 回（101 人参加）
・日曜日のおはなし会

はなし会の参加が減尐傾向にある
ため、土日・祝日開催の定例化を視野に、日時の検討を行っていく必要がある。

1

小川西町図書館（2 回）参加：19 名・「よるのおはなし会」（夏の季節に合わせた尐し怖い内容のおはなし会）
中央図書館 123 名、仲町図書館 68 名、
花小金井図書館 32 名、小川西町図書館
42 名、喜平図書館 100 名、上宿図書館61 名、津田図書館 59 名、大沼図書館 45名参加
・「絵本のへや」(0 歳児からの子どもと保護者を対象とした絵本の読み聞かせや手遊び、わらべうた等) 【全館】
参加：延べ 96 回 1,630 人の参加
・4 月 23 日の「子ども読書の日」に合わせて4 月 1 日から 5 月 17 日を「こだいら子ども読書月間」とし、全館で絵本の展示やおはなし会等子どもと本を結ぶ行事を開催した。
・児童書展示コーナーにおいては、季節に応じた図書の展示を行った。
・図書館員を講師とした、子どもの読書に関 【津田公民館】
絵本の選び方・楽しみ方を学ぶこと
わる内容の講座の実施
家庭教育講座「自分らしく、楽しく子育て」 で、子どもが絵本に興味を持つきっの中で「お気に入りの絵本を見つけよう！」 かけをつくるとともに、子どもの成実施。受講：10 人
長に絵本とのふれあいが、非常に重【大沼公民館】
要であることを学ぶ機会となった。

公民館
3

4

「家庭教育講座」実施による家庭での読書の推進

児童館における図書の充実

家庭教育講座「新米ママのハッピー子育て」の中で「初めての絵本選び」実施。受講：12組 24 人

継続

図書館

・公民館主催の「家庭教育講座」の「子ども 公民館主催の子育てに関する講座で、図書館 子育て中の保護者に役立つ絵本のへの読み聞かせ」に関わる講座において、講 職員が読み聞かせに関する講座の講師を務 情報が提供できたため好評であっ師として参加めた。
た。

子育て支援課

・図書コーナーの設置
児童図書の整備については、充実、向上に努 子ども達に好評なため、子ども達の希望をもとに、図書の充実を図った
・児童館職員またはボランティアによる「絵 めた。
が、担い手であるボランティアの確本のへや」、「かみしばい」の定期的な開催 【花小金井南児童館】「絵本のへや」12 回、「かみしばい」12 回、 保が課題となっている。
「子どもといっしょに楽しむおはなし会」【小川町二丁目児童館】「絵本のへや」12 回【小川町一丁目児童館】「わらべうたとお話の会」19 回、「かみしばい」11 回

継続

2

・「子育てガイド」の発行、図書館行事の掲 図書館案内を掲載した「子育てガイド」を 母子手帳配布時や子育て中の保護載8,500 部発行し、図書館の、子育て世代の利 者の目に触れるよう、各公共施設等子育て支援課
5「子ども家庭支援センター事業」との連携用者の目に触れる場所に設置した。また、平 に配布したことで、図書館の情報を成 29 年度から転入してきた子育て家庭（手 発信することができた。今後も継続当等手続き時）に配布した。
して実施し、情報提供していく。

継続・子育て支援課発行の、子育てに関するガイ 図書館情報も掲載した「子育てガイド」、「子 今後も相互協力を行い、それぞれのドブックの受入れ育て相談ガイドブック」を図書館資料として 情報が子育て世代の家庭に届けら受入れ、子育て関連コーナーや地域資料コー れるよう努める。
ナーの書架に入れている。

図書館

・地域の幼稚園の図書館見学受入れ
6

幼稚園の図書館見学

図書館

継続

市内幼稚園の図書館見学を中央図書館で 1 園 図書館見学では、普段は入れない場（55 名）を受け入れた。館内の見学の他、児 所に案内するなど、子どもたちの興童コーナーの絵本の探し方や利用の際の注 味を引くものが多く、図書館の面白意点を伝えるなど、子どもたちの今後の図書 さを直接伝えることができた。
館利用に役立つような内容を伝えた。

・全市立保育園における定期的な「おはなし ・保育士が子どもたちに日々読み聞かせを行 読み聞かせやボランティアによる789

保育園における読書活動の推進

幼稚園における読書活動の推進

児童文学講演会の開催

保育課

図書館

図書館

継続継続

継続会」、絵本の読み聞かせの開催。っている。
「おはなし会」は、園児や保護者か・「いとぐるま」（小平市子ども文庫連絡協 ・市内全市立保育園で、月１回程度「いとぐ ら大変好評であり、子どもたちが絵議会）によるおはなし会の開催
るま」による「おはなし会」を行っている。 本とふれあうよい機会となってい・「今日の絵本」コーナーなどで情報発信を るため、引き続き取り組んでいきたしている。
い。
・保護者向けの読み聞かせや絵本選びに関す ・スペシャルおはなし会の際には、各館で近 市内各図書館から各地域の幼稚園る講座の実施
くの幼稚園に対し、参加のための広報を行っ に対し、図書館利用の促進を行ってた。
いく。
・絵本や児童文学の素晴らしさを伝えるため、 ・講演会「赤ちゃんと絵本 ～親子のふれあ ・次年度から実施予定のブックスタ
大人向けに作家や専門家等の講演会等を開催 いから地域の子育て支援へ～」の開催
ート事業の対象者である乳児に対次年度から実施予定のブックスタート事 する絵本の影響がよく伝えられた業の関連事業として、全国のブックスタート 内容の講演会であった。
事業を支援する団体 NPO ブックスタートの理事である佐々木宏子氏により、赤ちゃんと絵本の関わりや影響についての内容の講演会を開催した。参加：47 名・講演会「子どもたちに声の文化を！ ～乳 ・わらべうたの講演会については、幼児の成長とわらべうた～」の開催
改めてわらべうたの心地よさや肉
わらべうたを通して、肉声でふれあうことの大切さを、実践を交えて語る講演会を、親子への読み聞かせに関わる活動をしている
落合美知子氏を講師に、小平市子ども文庫連絡協議会と共同で開催した。参加：59 名3

声の優しさを感じたという参加者が多く、図書館で乳幼児向けに開催している「絵本のへや」においてそれらを取り入れることの必要性について改めて認識した。

・視覚に障がいのある子どもや日本語を日常 ・ハンディキャップサービスの中心館である 活字による読書が困難な子どもた語としない子どもに対する絵本の収集
小川西町図書館から、障がいのある子どもの ちに、それぞれの子どもに合った

10

特別な支援を必要とする子どもへの支援

図書館

継続

いる市内の団体に対し、布の遊具、絵本の貸出を行った。
貸出件数：30 件 貸出点数：141 点
また、「こだいら子ども読書月間」や「障害者週間展示」の中で、布の遊具や絵本を使用した行事や展示を行い、利用の促進を行った。
・4 月の「発達障害啓発週間関連展示」、11月の「障害者週間特別展示」で、マルチメディアデイジー図書の展示と視聴コーナーを充実設置し、利用対象の子どもやまわりの大人たちに対し PR を行った。
・外国語を日常語とする子どもたちに向け、外国語絵本を収集した。また、絵本の言語がわかりやすいよう書架の案内表示を改善した。
※ 継続（計画当初、計画最終年度）：第 2 次計画の成果を踏まえ、継続的に推進していく取組※ 継続（計画当初）→充実（計画最終年度）：第 2 次計画に引き続き継続し、さらに新たな取組を実施、充実を図る。
※ 検討（計画当初）→実施（計画最終年度）：第 3 次計画において新たに検討し実施する取組

4

様々な読書の方法があることを PRし、それらを活用してもらうことができた。今後も継続して活用してもらえるよう、展示や行事等を通じ、子どもやまわりの大人への PR に努める。

２

新たな取組
施策項目

所管課

計画当初
（※）

計画最終年度（※）

1

おはなし室の開放

図書館検討

実施

2

来館できない子どもと保護者へのサービス

図書館検討

実施

具体的な取組

平成 29 年度実績

事業実績に対する評価等

・乳幼児を持つ保護者が、子どもとともに絵本と ・乳幼児とその保護者の参加する「絵本の ・「おはなし室の開放」の利用者は、ふれあいながら図書館で過ごすことができるよ へや」の終了後、おはなし室を開放し、親 「絵本のへや」参加の親子が大半である。今後は気軽におはなし室が利う、おすすめの絵本を揃えておはなし室を開放 子で絵本を楽しむ場の提供を行った。
・子育て中の保護者に自分自身の読書の時 用できるよう利用者の意見等を取間を確保してもらうため、休館日に「図書 り入れながら、周知方法について検館親子スペシャルデー」を、託児付きで開 討していく。
催した。場所の開放と共に保護者に対する ・「図書館 親子スペシャルデー」図書館利用の支援を行った。
（図書館案内、 については、平成 27 年度に中央図
大人向けの読み聞かせの会、おすすめの絵 書館で開始しているが、来館時に子本の紹介、自由時間等）
どもが騒いでもまわりの目を気に
中央図書館 参加：29 名（14 家族）（大 することなく保護者自身の読書の人 14 名、子ども 15 名）
時間がとれることから大変好評で
小川西町図書館 参加：16 名（7 家族）（大 ある。3 年目の平成 29 年度は 2 館
人 7 名、子ども 9 名）で開催した。
・行事開催日の検討
・平日昼間の来館が困難な親子向けに、小 働く保護者が平日は子どもと一緒働く保護者のいる子ども等、平日昼間の来館が 川西町図書館では、日曜日に親子で参加で に図書館の利用ができないため、土困難な利用者のため、土日・祝日等、日程を幅広 きるおはなし会を 2 回開催。参加：19 名 日の開催については、満足した参加
く設定
・「こだいら子ども読書月間」において、 者が多かった。平日に開催している中央図書館で「土曜日の『絵本のへや』」 定例のおはなし会についても、多く（参加：34 名）、喜平図書館で「きへい の子どもたちが来館しやすいようとしょかん親子で楽しむおはなし会」（参 土日・祝日の開催を検討していく。
加：18 名）を開催。
・地域への出張サービス（アウトリーチ）
出張先について検討を行った。
事情により外出や図書館利用が困難な子どものいる施設等に図書館員が出向き、おはなし会等のサービスができるよう検討

34

リサイクル本の提供

広報の工夫

図書館

図書館検討検討

実施

実施

・リサイクル本を、市内の保育園等に提供

市内全公立保育園に対し、154 冊提供した。 保育園の要望に応えるとともに、リサイクル本の有効活用ができた。

・図書館行事や子どものおすすめ本、図書館案内 子どもが常にいる場所である学校にチラ 子ども自身よりむしろ保護者への等の情報について、関係各課を通じて各施設等へ シやポスターの掲示協力を求め、情報が確 広報が効果的な場合もあり、保護者の協力を求め、地域により情報入手に差が出ない 実に届くように努めた。
ような効果的な広報活動を実施※ 継続（計画当初、計画最終年度）：第 2 次計画の成果を踏まえ、継続的に推進していく取組※ 継続（計画当初）→充実（計画最終年度）：第 2 次計画に引き続き継続し、さらに新たな取組を実施、充実を図る。
※ 検討（計画当初）→実施（計画最終年度）：第 3 次計画において新たに検討し実施する取組

5に向けた情報提供の仕方も引き続き検討していく。

第２１

小学校・中学校・高等学校に対する取組
継続的な取組（1）小・中学校における読書活動の推進
施策項目

1

学校図書館活用年間計画の作成と実施

所管課

指導課・学校計画
当初
（※）

計画
最終年度
（※）

継続

具体的な取組

平成 29 年度実績

事業実績に対する評価等

・各校の実態に即した読書活動推進に関わる計画 ・全ての小・中学校が読書活動に関わる全 ・全体計画と年間指導計画の内容にを作成し、図書館利用の促進、読書時間の確保等 体計画及び年間指導計画を作成し、教育課 ついて適切な実施を継続して行う。の実施
程の届出の際に指導課に提出した。
・各教科等の授業において、年間指・各教科等の授業において、学校図書館の 導計画に沿った学校図書館の活用利用の促進と読書活動の時間の確保を行 と読書活動の時間の確保について、った。
継続して行う。

2

学習情報センター機能の充実

学校（指導課）継続・子どもの問題解決のための、学校図書館におけ 学校図書館司書教諭等連絡協議会におい 学習情報センター機能の充実を図る学習情報センター機能の充実て、学校図書館の機能の理解・啓発を継続 るため、今後も継続して行う。
して行った。
・学校図書館システムの整備
・情報資源にアクセスできる環境の整備

学務課

3

学校図書館システムの整備

継続

図書館

学校（指導課）4

市立図書館資料の活用

継続
図書館

5

図書の購入方針・廃棄基準の整備 学務課・学校・貸出、返却、蔵書点検などを行えるシステムの整備をし、システムを活用して図書の貸出等を行った。
・「学校図書館システムマニュアル」を活用して児童・生徒の登録などの各種業務を行った。

・学校図書館システムの環境整備と、活用のため 学校連携推進館である仲町図書館に配置 システム操作は図書館、パソコンにの支援されている学校図書館相談員によりシス 関することは学務課というようにテム操作関連の相談等を行っている。
対応する窓口は異なるが、問題発生時には、いずれの場合も速やかに対応できるよう連携を強化する必要がある。
・図書館の調べ学習用図書の貸出（特別団体貸 図書館が所蔵する資料等を借用し、調べ学 今後も活用していく。
出）、学期ごとの学級文庫用の図書貸出（団体貸 習等の授業において活用した。
出）とその配送サービスの活用
・調べ学習図書の貸出：
今後とも調べ学習用図書の充実を
小学校 16,980 冊 中学校 1,376 冊図っていくとともに、授業に役立つ・学級文庫への貸出：
小・中学校 17 校 10,878 冊

継続

引き続き「学校図書館システムマニュアル」を活用して児童・生徒の登録などの各種業務や学校図書館での貸出等を行っていく。

・学校ごとの購入方針
・廃棄基準整備、蔵書の整備

よう学校からの依頼に応じていく。

・国基準の達成に向けて、各学校の蔵書率 今後も継続して行い、学校図書の充に応じて予算を令達した。
実に努める。
・国基準の達成に向けて学校ごとに計画的
6

に図書を購入するとともに、廃棄基準については全国学校図書協議会で作成している『廃棄基準』をもとに各学校に基準の整備を働きかけた。

6

司書教諭の資質向上

指導課・学校7

啓発・広報の充実

指導課・学校継続充実

継続・各学校との情報交換及び司書教諭の指導力の向 年 3 回、学校図書館司書教諭等連絡協議会 年 3 回の連絡協議会において、他校上を実施し、学校図書館協力員とも連携して や他自治体の取組を参考にして自取り組んだ。
校の取組を改善するなど、司書教諭の資質は向上した。今後も継続して行い、学校図書の充実を図る。
・読書週間の活用、図書館だよりの発行等

各学校では、毎年、年度当初や読書旬間に 今後も、読書に関心を深めるような図書館だよりを継続して発行している。 広報を継続して実施する。

・児童・生徒自身による主体的な読書活動の活発 小・中連携教育のこだいら共通プログラム 今後も、図書委員会による読書集化の学力の取組として、読書習慣の定着のみならず、言語活動を一層充実させた取組として、発信する力の育成を図るために「ビブリオバトル」を行った学校もあった。

会、おすすめ本の紹介ポスターづくり、ビブリオバトルなど、読書習慣にとどまらない発信する力の育成を目指す。

8

児童・生徒の主体的な読書活動の指導課・学校充実

9

放課後子ども教室における読書活動の推進

地域学習支援課

継続・放課後子ども教室における、紙芝居、読み聞か 市内小学校全校で実施している放課後子 今後も放課後子ども教室の事業継せ等の実施
ども教室において、紙芝居・読み聞かせ等 続を図り、子どもの読書活動につなの教室を 11 校で開催した。
げていく。

10

学童クラブにおける図書の充実

子育て支援課継続・図書館からの定期的な貸出等による図書コーナ 新たに 788 冊（うちマンガ本 493 冊）を購 今後も図書コーナーの充実を継続
ーの充実
入し、充実に努めた。
実施する。

継続

・特別支援学級に在籍する子どもへの読書環境の 個別の実態に応じた図書を、図書館と連携 今後も図書館と連携し、充実に努め整備、個々の障がいに応じた読書推進プログラム して準備・活用した。
る。

指導課・学校11

特別な支援を必要とする子どもへの読書活動の支援の開発と実施

市内の特別支援学級のある中学校及び特別支援学校に対し、マルチメディアデイジ
ー図書や布の絵本、LL ブック等の紹介を行った。

継続
図書館※ 継続（計画当初、計画最終年度）：第 2 次計画の成果を踏まえ、継続的に推進していく取組※ 継続（計画当初）→充実（計画最終年度）：第 2 次計画に引き続き継続し、さらに新たな取組を実施、充実を図る。
※ 検討（計画当初）→実施（計画最終年度）：第 3 次計画において新たに検討し実施する取組

7

子どもたちが個々の状態に合わせて読書が楽しめるよう様々な読書方法を紹介した。今後も支援を必要としている子どもたちに情報が届くよう努めていく。

（2）図書館における読書活動の推進
施策項目

1

2

小・中学校における学校図書館シ
ステムの活用支援

小・中学校向けの「夏休みおすすめ本リスト」の作成・全校配布

3

小学生から高校生向けの参加型
図書館行事の開催

4

小・中学校に向けた調べ学習用図書の貸出（特別団体貸出）と配送サービス

5

小・中学校に対する学校図書館協
力員の配置・研修

所管課

計画
当初
（※）

図書館

図書館

充実

るとともに、図書館に別置コーナーを設け る。
た。
別置冊数：小学生 1,394 冊、中学生 544 冊

・図書館を使いこなし、利用を楽しんでもらうために高校生以上に向け企画した「大人のための図書館探検ツアー」、図書館の裏方の仕事をしてもらう「バックヤード体験講座」等の開催

・「大人のための図書館探検ツアー」（18歳以上）参加：1 名
・「高校生の『仕事体験講座』」
参加：4 名小・中学校 17 校
図書館

継続

読み聞かせに関する講座の実施

事業実績に対する評価等

本とリストを別置

・授業で使用する調べ学習用図書について、テー ・調べ学習図書の貸出：マに沿った図書の選本と貸出、また、その配送・
小学校 16,980 冊 中学校 1,376 冊
集配サービスの実施
・学級文庫への貸出：

継続

充実

図書館の裏側の仕事を体験したり見学する行事は、参加者にとても好評であり、今後も内容とともに広報に工夫しながら継続していく。
今後も調べ学習用図書の充実を図っていくとともに、授業に役立つよう学校からの依頼に応じていく。

10,878 冊

・市内全小・中学校に学校図書館協力員を継続し 年に 6 回、情報交換会を含めた研修を実施 その年の状況に合わせ、また各学校て配置し、図書館職員による研修を実施した。内容は、学校図書館システム操作、 における課題に応じられるような資料紹介、レファレンス演習等。
研修内容を取り入れていく。
・「小平地域教育サポート・ネット事業」におけ 学校図書館ボランティアの養成等を目的 今後も継続を図り、子どもの読書環
る学校支援ボランティア対象の研修等にて図書 とする講座を、17 校で 22 講座実施した。 境の充実につなげていく。
館員を講師とした講座等を実施
また、学校図書館ボランティアの研修・交流会を 2 回開催し、スキルアップや情報交換の機会とした。

地域学習支援課6

平成 29 年度実績

・図書館職員が選んだ、夏休みに子どもたちに読 小学校低学年、中学年、高学年用に各 16 楽しく読める良質な本を紹介してんでほしい本の紹介リストを作成し、市内小・中 冊、中学生用に 36 冊を紹介したリストを おり、毎年夏休み早々に来館する子学校に配布。また、夏休み期間に全館でおすすめ 公立小・中学校の子どもたち全員に配布す どもたちが多く、有効利用されてい継続

継続

具体的な取組・学校図書館における貸出・返却、蔵書管理等を ・学校連携推進館である仲町図書館に配置 今後もシステムが円滑に活用され行うためのシステム操作に関わる支援されている学校図書館相談員がシステム るよう継続して支援を行う。
操作関連の相談業務等を行った。
・蔵書点検を実施する学校に対しては、職員等が出向いて支援を行った。

継続図書館

図書館計画
最終年度
（※）

継続

・子どもの読書に関わる講座を実施【上水南公民館】
世界にひとつしかない手づくり絵
家庭教育講座「ママからわが子へ贈ろう 本は、親子にとって一生の宝物となオリジナル絵本」の中で、世界でひとつしかない手づくりの絵本を作り、互いに読み聞かせを行った。受講：11 人【鈴木公民館】
ジュニア講座「絵本に出てくる料理を作ろ公民館

8った。また、絵本の読み聞かせを通じて、子どもの成長が感じられる親子の充実した時間の創出や、受講者同士の仲間づくりにつながった。

う」の中で、地域のボランティアの協力を得て絵本の読み聞かせを行った。受講：12組 26 人
・図書館員を講師とした読み聞かせの講座や絵本 学校や地域で子どもたちに読み聞かせの 読み聞かせの実践の他、絵本に関すの紹介等機会のあるボランティア等を対象に「絵本 る歴史等、予備知識的な講義も交の読み聞かせ実践講座」を開催した。
え、充実した内容となっており、毎全 3 回 参加：延べ 44 名
年好評な講座として継続している。

図書館

7

中学生の職場体験、大学生のイン
学校・図書館
ターンシップや実習生の受入れ

継続・図書館の様々な業務を体験してもらう中学生の 職場体験として市内中学校延べ 21 校 61
職場体験の受入れ
名、高校生の校外活動として市内高校 1・司書資格修得を目指す大学生の実習等の受入れ 名、大学生のインターンシップ 2 名を受け入れた。

今後もキャリア教育の一環として、さらに図書館サービスへの理解を深める機会を提供するため、受入れを行う。

・学校からの依頼により、図書館職員が授業や全 小・中学校延べ 10 校からの依頼により、 図書館に依頼を行わなくても対応
89

市内小・中学校におけるブックト
学校・図書館ークの実施

小平市子ども文庫連絡協議会への支援

図書館

継続

継続校集会においてブックトークを実施

図書館職員が各学校に出向き、それぞれの できるよう学校に対するブックト授業のテーマにあったブックトークを行 ーク等の研修を検討していく。
った。

・地域で子どもの読書活動推進のための活動を行 補助金交付、協議会の活動場所の提供だけ 図書館が支援を行う一方で、協議会
う小平市子ども文庫連絡協議会に対する、補助金 でなく、講演会、講座の開催について、図 による図書館行事への協力も多い。
交付や活動場所の提供等による支援
書館と共催で実施することにより会場提 今後も相互協力していく。
供等を行った。

※継続（計画当初、計画最終年度）：第 2 次計画の成果を踏まえ、継続的に推進していく取組※継続（計画当初）→充実（計画最終年度）：第 2 次計画に引き続き継続し、さらに新たな取組を実施、充実を図る。
※検討（計画当初）→実施（計画最終年度）：第 3 次計画において新たに検討し実施する取組

9

２

新たな取組
施策項目

1

2

3

4

学校図書館対象の講座・研修の開催

所管課

図書館

新仲町公民館・図書館[なかまち学校・図書館テラス]における学校連携事業

小学校入学時における図書館案
学校・図書館
内

レファレンスの充実

図書館

計画当初（※）

検討

検討

計画
最終年度
（※）

実施

実施

具体的な取組

平成 29 年度実績

事業実績に対する評価等

・学校側におけるブックトークや読み聞かせ等の 学校から図書館へのブックトークの依頼 研修内容の調査結果や日頃の学校実施のための、学校図書館協力員・司書教諭等を は毎年多いが、常に図書館に依頼するので からの依頼内容をもとに、今後の研対象とした講座や研修の開催はなく、学校側でも実施できるよう研修等 修内容を検討していく。
を検討した。また、学校図書館協力員に、必要な研修内容について調査した。
・「学校連携推進館」と位置付けられている「な 市内小・中学校の授業支援だけでなく、市 今後も学校連携推進館としての事かまちテラス」における、学校図書館との連携推 内の高等学校とも連携して事業を行った。 業や取組を推進していく。
進事業機能の充実
毎年開催している「なかまちテラスまつり」における「なかまち de ビブリオバトル」では、5 名の高校生が参加した。

検討

検討

実施

・すべての新１年生に対して、入学時に学校を通 夏休みおすすめ本リスト配布時に、1 年生 すべての子どもたちにもれなく情じた子ども用図書館案内を配布に対して利用登録申込書を配布した。
報が届けられるよう学校の協力を求めていく。

実施

・子どもたちの調べ学習に役立つようなレファレ 夏休みに、調べ学習や夏休みの宿題等、子 子どもの図書館活用の支援となるンス回答例や本の調べ方の例などを各館で共有 どもたちが必要としている学習支援を強 よう継続的に実施していく。
化するため、レファレンスに特化した「夏休み宿題おうえん！調べ方教室」を実施した。参加：延べ 10 人
・中学生、高校生等が求める資料、情報を的確に 「高校生の『仕事体験講座』」の中で、中 中学生・高校生が活用するための問

5

情報リテラシーの支援

図書館検討

実施

提供するため、レファレンスサービスの充実とと 央図書館の参考資料を活用して問題解決 題解決方法について、情報提供がでもに情報活用の支援を実施を行うレファレンス体験を取り入れた。 きるよう努めていく。
中学生以上を対象とした事業実施の検討

市内の都立高等学校との連携

6

中学生・高校生に向けた取組の充実

図書館検討

実施

高校生対象の図書館行事開催

ティーンズコーナーの充実
・別置・展示の工夫
10

中学生以上の子どもたちに関心の高い内 ・小学生のときにおはなし会に参加
容を検証した。
していた子どもが、中学生になってからも継続して図書館を楽しめるような事業を検討していく。
都立高校の生徒から情報収集した、図書館・高校生については、市外在住でもへの要望を取り入れた行事等を引き続き「在学」の資格で利用登録ができる検討していく。という図書館利用に関する情報提
市内の都立高校に訪問した際に高校生か供の仕方を、検討していく。
ら要望のあった体験型の行事「高校生の・「高校生の『仕事体験講座』」は、『仕事体験講座』」を開催した。参加：4
図書の排架・整架、図書の修理、行名
事会場の設営、レファレンス対応等
・高校生の関心に沿ったテーマの本を収集の図書館業務の体験だけでなく、施した展示コーナーを設置し、定着させた。
設管理や図書館システム運営等、職

・中学生・高校生によるティーンズ向け図書の選 ・中学生の「職場体験」の中で、図書館職 業としての観点から図書館の様々書員指導のもと自分たちの好きな本の POP な仕事を紹介した。
・中学生・高校生によるＰＯＰの活用

7

特別な支援を必要とする子どもへの支援

図書館検討

実施

を作成してもらい、ティーンズコーナーに対象の本と一緒に展示した。

・一般の図書の利用が困難な子どもに向けた図書 ・国の障害者週間の時期に合わせ、様々なを収集し、読書支援を実施
ハンディキャップサービスに関わる図書・障がい等により図書館に来館できない子どもに 館資料を展示するとともに、子ども向けの対しては、施設等に出向いておはなし会を開催す 絵本のマルチメディアデイジー図書を視るなどの地域への出張サービス（アウトリーチ） 聴できるようなコーナーを設置した。
を検討
・市内の特別支援学級のある中学校及び特別支援学校に対し、マルチメディアデイジ
ー図書や布の絵本、LL ブック等の紹介を様々な種類の図書を紹介することにより活字の読書が困難な子どもたちが自分に合った読書方法を知る機会を作り、読書支援を行うことができた。

行った。
・子ども向けのホームページの充実
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ホームページの充実図書館検討実施

児童サービスに係るページにスムーズに 児童サービスに関わるページのレ進めるようトップページにアイコンを追 イアウトについても、子どもがわか加するなど、わかりやすい表示に努めた。 りやすく楽しめるものへと検討が必要である。

※継続（計画当初、計画最終年度）：第 2 次計画の成果を踏まえ、継続的に推進していく取組※継続（計画当初）→充実（計画最終年度）：第 2 次計画に引き続き継続し、さらに新たな取組を実施、充実を図る。
※検討（計画当初）→実施（計画最終年度）：第 3 次計画において新たに検討し実施する取組

３

その他
施策項目

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啓発・広報所管課

図書館計画
当初
（※）

継続計画
最終年度
（※）

充実

具体的な取組

平成 29 年度実績

・「子ども読書の日」等における啓発事業の実施 4 月 23 日の「子ども読書の日」に因んで4 月 1 日から 5 月 17 日までを「こだいら子ども読書月間」とし、全館で「前年度のおはなし会で読み聞かせをした絵本」の展示を行った他、各館で布の遊具・絵本の展示やおはなし会等を開催した。
・図書館行事の広報
図書館内だけでなく学校や保育園等にも・小学校・中学校・高等学校を通じたＰＲ

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事業実績に対する評価等「こだいら子ども読書月間」は、全館における取組としていることから、市内幅広く絵本のおもしろさを伝えることができた。
広報については、ただ掲示するだけでなく、子どもたちの目に触れるような工夫が必要である。小・中学生

チラシやポスター掲示を依頼するなど、 に対しては、保護者に向けた PR のほ
子どもたちのいる様々な施設に対し、広 うが効果的と考えられ、学校や保育報の協力を求めた。
園、幼稚園等を通じて情報提供して小学校・中学校については、司書教諭等 いく。高校生に対しては、学校にお連絡協議会において年度初めに年間の図 ける掲示だけでなく同世代の居場所書館行事の PR を行ったり、学校の掲示板にポスターの掲示を依頼するなど学校側 をよく研究して情報が届けられるよに協力を求めた。
う工夫する必要がある。

2計画の推進と評価

図書館検討

実施

・関係各課による、それぞれの分野における子ど 関係各課が委員として構成される「小平 それぞれの分野における状況把握がもの読書活動の推進事業の実施、読書環境の整 市子ども読書活動推進計画検討委員会」 できた。
備・充実を開催した。委員会では、進捗状況の点検・評価を行った。

※継続（計画当初、計画最終年度）：第 2 次計画の成果を踏まえ、継続的に推進していく取組※継続（計画当初）→充実（計画最終年度）：第 2 次計画に引き続き継続し、さらに新たな取組を実施、充実を図る。
※検討（計画当初）→実施（計画最終年度）：第 3 次計画において新たに検討し実施する取組

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第 ３ 次 小 平 市 子 ど も 読 書 活 動 推 進 計 画【平 成 29 年 度 進 捗 状 況】
発
行 平成 30 年 9 月
編集・発行 小平市中央図書館
小平市小川町２丁目 1325 番地
電話 042‐345‐1246 (代表)
電子メール tosyokan@city.kodaira.lg.jp
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