MODEL DE PROIECT DE LUNGĂ DURATĂLA DISCIPLINA ISTORIA ROMÂNILOR ȘI UNIVERSALĂ, clasa a IV-a
Anul de studii 2019 -2020ATENȚIE! Cadrele didactice vor personaliza proiectele didactice de lungă durată, în funcție
de specificul colectivului de elevi și resursele educaționale disponibile, în conformitate cu
prevederile curriculumului la disciplină (ediția 2019).
Autor:TAMARA CERBUȘCĂ, grad didactic superior, mun. Chișinău
COMPETENŢELE SPECIFICE DISCIPLINEI

1. Identificarea și utilizarea adecvată a limbajului istoric, manifestândinteres și atitudine pozitivă pentru cunoașterea lumii și a sinelui prinistorie.
2. Descrierea în timp și spațiu a evenimentelor și personalităților
istorice din mediul local, național și universal, exprimând deschidere
pentru explorarea surselor istorice.
3. Aprecierea contribuției predecesorilor în perpetuarea istoriei,demonstrând respect față de tradițiile, obiceiurile, valorile neamuluiși ale popoarelor lumii.
Numărul de ore anual – 34 de ore
Semestrul I – 15 ore/ Semestrul II – 19 oreUnități de învățareNr. deore

Evaluări
EIEFE

ObservațiiESIstoria ne învață

812

Evenimente și personalitățiistorice
Valori și tradiții în istorie

16241

1034

141712PROIECTAREA EVALUĂRILOR (sugestie)Semestrul I (15 ore)Unitățideînvățare

Modulul 1 Istoria ne învaţă

1Evaluări

3EIorală

4

56EFE
practică

78916EI

1718

19
EFE

1011EFE
EIPracorală
ticăSemestrul II (19 ore)

Modulul 2 Evenimente şi personalităţi istoriceUnități
deînvățare

Evaluări

2Modulul 2 Evenimente şi personalităţi istorice

20

21
EFE
prac
tică

2223
EFE

1213

EFE

1415ESOrală

Modulul 3 Valori și tradiții în istorie

24

25
EIorală

26

27

28
EFE
prac
tică

29

30

31

32
ES

33

34

PRODUSE RECOMANDATE
Produs
P1

1.
2.
3.
4.

P2

Portofoliu laistorie

P3Sursele
istorice

1.
2.
3.
4.
1.

P5

P6

Arborele
genealogic

Simbol allocalității/blazon alfamiliei
Personalitatea
istorică
caracterizată

2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.

P7

Posterul degrup

Axa
cronologică
(linia timpului)

P9

Harta istoricămută

P10

Interviul/
Dialogul istoric

P11

Ghid turistic
pentruvizitatori
Pliant/ Colaj

Criterii de evaluare

Comunicarea
informației
istorice

P4

P8

5.
6.
1.
2.
3.

Expun succint informația cu caracter istoric
Respect succesiunea ideilor expuse
Ordonez cronologic şi logic informaţia selectată
Utilizez adecvat termenii istorici în formulareaenunţurilor.
Respect cerințele unui portofoliu
Distribui/aranjez materialele conform structurii
Elaborez materiale de calitate
Realizez materialele creativ şi original.
Respect algoritmul (timpul, autorul și subiectulexpus)pentru descrierea sursei istorice.
Identific asemănările şi deosebirile cu alte surse .
Expun coerent și clar informația.
Utilizez limbajul istoric.
Stabilesc modalității de elaborare a arborelui
Colectez informațiilor despre membrii familiei
Reprezint cronologic informațiile pentru fiecare
membru al familiei
Aspectul estetic al lucrăriiPrezentarea produsului
Utilizez elemente semnificative ale
localității/familiei
Abordarea creativă a simbolurilor
Aspectul estetic al lucrării
Utilizez algoritmul propus pentru caracterizare.
Caracterizez personalitatea evidențiind elementele
specificeIdentific caracteristicile
comune cu alte
personalități istorice
Argumentez atitudinea / opinia proprie faţă defaptele personalității istorice.
Expun coerent și clar gândurile.
Utilizez limbajul istoricPrezența elementelor de conținut istoric folosite
adecvat
Contribuția individuală la realizarea posterului
Aspectul estetic

P12

P13

Proiectul peteme istorice

P 14

Album defamilie

1. Realizez axa cronologică
2. Repartizez pe axa cronologică segmente de timp
(ani, decenii, secole)
3. Plasez pe axa cronologică evenimente istorice
4. Urmăresc corectitudinea plasării evenimentelor
istorice pe axa cronologică
1. Localizez pe harta mută spațiului istoric solicitat
2. Hașurez cu diferite culori teritorii/ spații indicate
în legendă
3. Plasez evenimente în spaţiul istoric.
4. Completez legenda hărţii cu simboluri șiinformații la simboluri
1. Respect subiectul propus
2. Formulez corect întrebările/răspunsurile
3. Respect numărul propus de întrebări/ răspunsuri
4. Urmăresc răspunsurile pentru fiecare întrebare
5. Respect cerințele în prezentarea interviului/dialogului
1. Schițez/realizez harta traseului
2. Indic locurile de vizitat pe traseul stabilit
3. Descriu succint locurile de vizitat
1. Selectez informații/ materiale conform subiectului
propus
2. Respect corectitudinea explicaţiilor, prezentăriloraduse;
3. Plasez logic informațiile/materialele în produs
4. Aspectul estetic
1. identificarea şi selectarea resurselor materiale
2. Elaborarea şi structurarea proiectului
3. precizarea elementelor de conţinut ale proiectului.
4. Creativitatea – gradul de noutate pe care-l aduceproiectul în abordarea temei sau în soluţionareaproblemei
1. Adun informații și fotografii ale membrilorfamiliei.
2. Selectez datele cele mai importante.
3. Ordonez informația cronologic.
4. Realizez un album în care fiecarui membru îidedic /aloc cel puțin o pagină.
5. Redau, pe scurt, istoria familiei sub forma unuiarbore genealogic.
6. Folosesc limbajul istoric în prezentarea
albumului.

Unități de competențăNr.
ord.

Detalieri de conținutNr. ore

DataResurse

EIEI
orală

EvaluareProdu EFEseES

Observații

Semestrul I- 15 ore
Modulul: Istoria ne învaţă
1.1. Receptarea
termenilor istorici îndiverse contexte decomunicare.
1.2. Identificarea de surse
istorice în diverse situațiide învățare.
1.3. Localizarea în spațiu
și timp a faptelor,
evenimentelorreferitoare la istoria
familiei, a
localității natale.

1Istoria – învățătoarea vieții. Ce este
istoria.

1

ManualCerbușca Pavel
ed 2016, pag 8

2

Izvoarele istorice. Izvoare scrise șinescrise

1Man. pag.
10

P3(1.2)

3

Timpul şi spaţiul în istorie. Linia
timpului. Harta istorică.

1Man.pag.12

P8(1.3)

1Man.pag.14

4
Locul familiei în istorie. Trecutul
familiei. Sărbători în familie.
5Viaţa copiilor în decursul istoriei.
Jocurile copiilor.

1Man.pag.64

6Localitatea mea. Baștina. Comunități ale
popoarelor conlocuitoare. Recapitulare

1Man.pag.16

1Man.pag.18

71Lecție excursie Muzeul școlii/ localitățiiModulul : Evenimente și personalități istorice

2.1. Recunoașterea unor
termeni istorici în diverse
contexte de comunicare.

9102.2. Explorarea surselor
istorice pentru selectarea

Burebista – regele unificator al getodacilor. Modul de viață. Portul șiîndeletnicirile geto-dacilor.
Sarmizegetusa - capitala Daciei.
De la romani la români. Roma antică.
Decebal și confruntările daco- romane.
Romanizarea dacilor. Columna lui Traian– mărturie a trecutului istoric. Dacoromanii – strămoșii neamului românesc.

1Man.pag.22

1Man.pag.24

P4, P5EFE
Practică
(1.1,1.2, 1.3)

P5+ P13/P14/P12

P12(1.3)

Evaluare formativă practică8EFE
practică
(1.3,1.2)

EI
orală

P10(2.3)

Formarea poporului român și a limbii
române.

unor informații/ date /idei relevante.
2.3. Descrierea unor
evenimente istorice încontextul localizăriiîn spațiu și timp.
2.4. Caracterizarea unor
personalități istorice înbaza unui plan de idei
dat.

11Întemeierea Țării Moldovei. Legenda
despre întemeierea Țării Moldovei.
Voievodul Dragoș Vodă. Rolul lui
Bogdan I în istorie.

1Man.pag.26

12Consolidarea Țărilor Române.
Extinderea puterilor medievale.
Alexandru cel Bun - strateg şi diplomat.

1Man.pag.28

13P6(2.4)

EFE(2.4,2.3)

P6+P8

1
Recapitularea materiei studiate

14ES
orală
(2.1,2.2,2.3,2.4)

1Evaluare sumativăP1/P6+P8+P9

15
Recuperare. Ameliorare. Dezvoltare.

SEMESTRUL II-19 ore
Modulul : Evenimente și personalități istorice
2.1. Recunoașterea unor
termeni istorici în diversecontexte de comunicare.
2.2. Explorarea surselor
istorice pentru selectarea
unor informații/ date /idei relevante.
2.3. Descrierea unor
evenimente istorice încontextul localizăriiîn spațiu și timp.
2.4. Caracterizarea unor

16

Consolidarea Țărilor Române. Domnia
lui Ștefan cel Mare. Politica internă șiexternă a lui Ștefan cel Mare.

17

Consolidarea Țărilor Române.
Mihai Viteazul și unirea tuturor românilor
într-un singur stat..
Alexandru Ioan Cuza. Unirea
Principatelor Române din 1859.
Reformele lui Cuza.
Anul 1918 în istorie. Activitatea SfatuluiȚării. Unirea Basarabiei, Bucovinei șiTransilvaniei. Semnificația Marii Uniri.

1Man.pag.32

1Man.pag.42

1Man.pag.44

Republica Moldova. Stat independent şidemocratic. Constituția – legea supremă astatului

1Man.pag.46

18

19

20

Man.pag.30

EI
orală
P9(2.3)P10/
P6(2.3)
EFE(2.3,2.4)
P11(2.2)

P9+P1

personalități istorice înbaza
unui plan de idei dat.
21

123

Europa – comunitate a popoarelor
libere şi democratice. Simbolurile
Uniunii Europene. Republica Moldova șicomunitatea europeană.
Excursii, studii: monumente istorice/denumirile străzilor din localitate/expoziții
din muzee.
Lecție de sinteză24

Evaluare formativă

122

HartaRepublicii
Moldova
Man.pag.48
HartaEuropei

EFE
practic
ă(2.2)
P11(2.2)

1

1

P7/P12P2(2.2)

Man.pag.50

EFE(2.1,2.2,2.3,2.4)

Modulul : Valori și tradiții în istorie
3.1. Descrierea
domeniilor deactivitate umană înevoluție
istorică, utilizândtermenii despecialitate în contextullocalizării în spațiu șitimp.
3.2. Argumentarea
necesității de păstrare apatrimoniului
cultural.
3.3. Adoptarea
comportamentelor

25Personalități și opere reprezentative
din spațiul național în învățământ,știinţă, artă şi literatură. Dimitrie
Cantemir. Descrierea Moldovei –lucrarea despre istoria, limba șiobiceiurile țării.

1Man.pag.36

26

Oamenii de știință Operele de artă:muzicale, literare, picturale etc.
Bisericile şi mănăstirile – patrimoniul
cultural al neamului și omenirii. Centrede cultură
Cetăţile – fortificații și centre decomerț. Cetățile antice și medievale dinspațiul național și universal
Tradiţii strămoşeşti. Tradiții aleneamului. Tradiții ale altor. popoare.
Sărbători locale și naționale. Sărbătorireligioase

1Man.pag.58

P12(3.1)

1Man.pag.56

P7(3.3)

1Man.pag.54

1Man.pag.60

27

28

29

EIoralăEFEPractică(3.1,3.3)
P13(3.1)

P12/P7+P9

respectuoase față decontribuția predecesorilorînperpetuarea valorilor
culturale.

1Man.pag.62

31

Locuinţa, alimentaţia şi vestimentaţia
oamenilor pe parcursul istoriei.
Locuințe în trecut și prezent.
Alimentația. Portul și vestimentația
Lecție de sinteză

1Man.pag.66

32

Evaluare sumativă

1

33

Recuperare. Ameliorare. Dezvoltare.

1

34

Excursii, studii: monumente istorice,
expoziții din muzee, vizite la cetăți,biserici/ mănăstiri.

130

P2(3.1)ES(3.1,3.2, 3.3)