IWATE INTERNATIONAL STUDENTS

2010年度 No.23

岩手県留学生交流推進協議会

富士大学 中国人留学生史跡見学

留学生のみなさんへ
私の留学の経験は皆さんのように若いときではなく、大学で教員をするよ
うになってからで、それもいい加減年を取ってからです。このようなわけ
で、留学の目的は長期間留学して新しい学問を学ぶことではなく、短期間の留学で将来の研究上のお友達を作ること、文献の収集と旅行をすることで見聞を広め、できれば異文化を学ぶことでした。
イギリスのスコットランドにあるグラスゴ
ー大学に行ったのは30年も前のことです
が、経済学者アダム・スミスを記念して建てたアダム・スミスビル
デングで過ごしました。このときのお友達はグラスゴー大学でイギ
リス全体で組織しているアーカイブ協会の仕事もしていた先生で、先生のお世話でイギリス各地の図書館や資料館を訪ねて勉強することができました。帰国後にもイングランドやウエールズの大学や図書館、資料館で調査をするときに紹介状を書いてくれたり、担当するアーキビストに連絡を取ってくれたりして私の仕事を援助してくれました。こうした経験が日本やドイツでの大学図書館や資料館での勉強に役立ちました。いまだにこのときの先生のお世話になっています。留学生の皆さんも、日本人のお友達をたくさんつくることをお勧めします。
平成21年5月1日現在の日本学生支援機構の調べによりますと、日本に留学されている132,720人の26.6％が大学院、50.5%が大学・短大・高専、21％が専修学校、2%が準備教育課程に在籍されております。日本の大学では異文化を学び、相互に理解することが求められていますし、外国語のコミュニケーション能力を高めることも身につけるべき学士力の一つとして重視されて

富士大学長

藤

原

隆

男

います。日本に留学されている皆さんの出身を地域別に見るとアジ
ア92.3％、欧州3%、アメリカ2%、アフリカ0.9%、中南米0.8%、中近
東0.7%、オセアニア0.4%で、アジアの中でも中国59.5％、韓国14.7％とダントツに多くの留学生が学んでいます。中国文化、韓国文化、日本文化を相互に居ながらにして学び、理解を深めることができる
又とない機会であると思います。韓国のイー・オリヨン（季御寧）
先生は中国・韓国・日本の東アジアの共通文化として漢字文化をあげ、この文化の融合を主張しています。例えば「工夫」の意味は中国では「ひま」、韓国は「勉強」、日本は「考える、教える」である
ことから、相互に主張するのではなく、歩み寄ることによって互いに一体感が生まれ、文明を発展させることができると云うものです。
アメリカのサミュエル・ハンチントン先生は『文明の衝突と21世紀の日本』で、文明は文化の集合体で、文化は言語、歴史、宗教、生活慣習、社会制度などの共通した客観的要素と人々の主観的自己認識の両方から構成されるものであると定義しております。日本は文明の観点から見ると、他のどこの国とも文明的な密接な関係を持っていないところの、つまり文明を家族と捉えると、日本は家族を持たない文明国、孤立国家であると述べています。この考えは西欧文明から見たときは家族を持たない文明国といえるかも知れないけれども、イー・オリヨン先生がいうように、共通の漢字文化を持つ中国も韓国も東洋文明から見ると日本の家族ではないか、と思えるのだがどうだろうか。しかし、ハン
チントン先生は他方では今日の世界は多文明世界であって、このような世界での建設的な行き方は普遍主義を放棄して多様性を受け入れ、共通性を追求することであるとも述べています。
岩手の歴史、宗教、生活慣習、社会制度などの見聞を広め、日本の文化に対する理解を深め、互いの国の多様性を認め、共通性についての相互理解を発展させることを期待します。

平成22年度

岩手県留学生交流推進協議会報告

岩手県留学生交流推進協議会総会
平成₂₂年₁₁月₁₇日（水）午後₂時から岩手大学学生センターＢ棟多目的室で総会を行いました。始めに会長の藤井克己岩手大学長から挨拶があり、会長の議事進行で本協議会の運営や今年度の事業計画について審議いたしました。また、今年度の構成団体の地域交流等実施計画や平成₂₂年₅月₁日現在の各高等教育機関に在籍する外国人留学生数等について報告がありました。
議事終了後には本協議会や留学生支援に関して意
見交換をおこないました。

公開座談会・交流懇談会
総会終了後、午後₃時₃₀分から岩手大学学生センターB
棟GB₁₁講義室で「外国人留学生による公開座談会“キャンパスライフ in いわて”」を行いました。岩手県立大学、
富士大学、一関工業高等専門学校、岩手大学からの外国人留学生が各１名、進行として岩手大学の外国人留学生₂名、計₆名の外国人留学生が参加しました。
₈₀名ほどの聴衆の前で、外国人留学生の進行のもと、岩手県の第一印象や日本に留学して良かったこと、成長したと思うこと、将来の夢などについて意見交換を行いました。
聴衆からのアンケートでは、留学生が司会進行を担当して新鮮だった、向上心を持って日本に来ている留学生から刺激を受けた、これからも継続し、もっと多くの人に聞いて欲しい等の感想が寄せられました。
（座談会の内容は別ページに掲載しましたので、ご覧ください。）
公開座談会終了後には、学生中央食堂で懇親会が行われ、多数の外国人留学生、日本人学生や関係団体の方が参加し、留学生による歌やダンスも披露され、懇親を深めました。

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岩手県留学生
交流推進協議会
主 催 事 業

外国人留学生による公開座談会
外国人留学生
外国人留学生による
による公開
による公開
公開座談会
座談会

“キャンパスライフ in いわて ”【公開座談会発言者】【進 行】

岩手県立大学大学院ソフトウェア 富士大学経済学部経営情報学科
４年
情報学研究科博士前期１年

張 一可さんチョウ イチカ（中国）李 海元さんイ ヘオン（韓国）

一関工業高等専門学校
工業高等専門学校
物質化学工学科５年

UNURBAYAR UYANGAさん
ウヌルバヤル ウヤンガ（モンゴル）

岩手大学人文社会科学部
法学・経済課程１年

ARIUNBOLD LKHAGVASURENさん
アリウンボルド ラオグスレン（モンゴル）

岩手大学教育学研究科
教員研修留学生

ZULKARNAIN FAHMIさん
ズルカルナイン ファハミ（インドネシア）

岩手大学工学研究科フロンティア
材料機能工学専攻博士前期１年

NGUYEN THANH NGHIAさん
グエン タイン ギア（ベトナム）

最初に岩手県留学生交流推進協議会会長の藤井岩手大学長から挨拶がありました。その後、司会者、参加者の自己紹
介の後、意見交換を行いました。
★

岩手に留学したきっかけ、岩手の第一印象【進行：ズルカルナイン ファハミ
（以下、
ファハミ）
】

みなさんは岩手に留学生として来ているわけですが、
どんなきっかけで岩手へ留学しましたか？そして、岩手の第一印象はいかがでしたか？
（以下、
スレン）
◆アリウンボルド ラオグスレン
私の卒業した高等学校は日本と強いつながりを持っています。日本式の高校と言われますが、卒業して日本留学試験を受け、日本の大学で直接受験できる許可をもらいました。受験する大学をパンフレットやインターネッ
トでたくさん調べて、とうとう岩手大学の人文社会科学
部の法学・経済課程を見つけました。その時、「この大学は自然がたくさんあるし、自分の専門を総合的に学べるので絶対入りたい。
」と思い、実際にここに来ることができて本当に嬉しかったです。第一印象は、岩手にバスで来ましたが、バスの中から木や森ばかり見えて、思ったとおり自然がいっぱいで田舎だと思いました。でも生活して慣れてきて、都市の中をまわったり大通りなどに行ったりして、盛岡は案外都市なんじゃないかな、と思いました。
◆張 一可
（以下、
イチカ）
私の出身大学は大連交通大学というところで、岩手県立大学とは友好学校です。₄年生の時に交換留学生として初めて岩手に参りました。その時も岩手県立大学ソフ
トウエア情報学部に所属して、去年の₇月ですね、その時大学院の試験を受験し、今年の₄月に進学しました。
第一印象としては、みんなと同じで、静かすぎないかなと思いました。でも自然の風景はきれいですし、空気もすごくおいしいし、体にいいですね。田舎ですけど、実は暮らしやすいと思います。人もけっこう優しいので、いいところではないかなと思います。
◆李 海元
（以下、
ヘオン）
私は高校生の頃から、日本のドラマや人気アイドルが大好きで、日本に興味を持ちました。日本のドラマが好
きでいっぱい観たりしていましたが、知り合いから岩手
県の富士大を勧められて、入学しました。岩手の第一印
象は、最初仙台空港から降りてバスで来たんですけど、仙台の風景を見て「ここはいいなあ」と思ったんです。
だんだん花巻に近づいてきたら、木と畑とカラスしかな
くて…韓国ではカラスには悪い意味があって、日本には
どうしてこんなにいっぱいカラスがいるのか疑問に思いました。
そして花巻は本当にすごく寒かったです。最初、アパートに着いた時には、布団などないので友達と一緒に寝たんですけど、寒すぎて本当にびっくりしました。歯とか全部冷えて困ったというか、韓国人同士でもあまり仲がよくなかったけど、寒い中で一緒に寝たりして仲良くなって、そのきっかけで親しくなったので、寒さにありがたい気持ちになりました。
◆ウヌルバヤル ウヤンガ
（以下、
ウヤンガ）
私は高校時代から留学しようと思っていまして、日本の文部科学省の試験を受けて、合格し、日本に留学することになりました。岩手に来る前に一年間東京に住んでいて、そこで日本語を習いました。そして一関工業高等専門学校に進学することになりました。日本の第一印象
は、日本語学校にいたときは、本当に勉強にあまり興味が持てなくて日本人の作った遊園地とかショッピングとかきれいで、遊んでばかりいたんですが、高専に入ってからは本当に日本人と交わって日本文化を学び始めました。岩手の印象というと、日本人を知り始めたところなので、岩手の人は日本人の代表ですね、私にとっては。
岩手は寒いとよく言われていますが、モンゴルはもっと寒いので季節とかは大丈夫だった。でも梅雨はやっぱり大変だった。湿度は高くて、どこへ行ったらいいかわ
からなくなった時もありました。
【進行：ファハミ】
どうもありがとうございました。印象のお話がすごく面白かったですね。
留学生はみんな同じだと思いますが、
岩手県は寒いところですけど、勉強の力とか出てきてす
ごくいいと思いますね。岩手県の人たちはすごく愛情が深いですね、いろいろな経験があって面白いですね。では続きまして、学校生活で授業やサークル活動など力を入れていること、頑張っていることはどんなことでしょうか？

3

外国人留学生による公開座談会★

学校生活で授業やサークル活動などで力を入れていること、頑張っていること◆スレン
今はまだ₁年生なんですが、専門課程科目からもう４つ、５つ取ってしまいましたが、授業に出てみて、けっ
こう難しいなと感じています。最初は全然聞き取れなくて、分からないことばかり出てきて、ちょっと大変だったけど、家に帰ってから復習したり日本人の友だちから教えてもらったりして、なんとかできています。サーク
ル活動については、今所属しているサークルが２つあります。入学したばかりの時、シドロモドロというダンス
サークルに入って、後期からは合気道に興味があって入りました。３～４回しか行っていないけど、日本の文化の一つである合気道を体験してみて本当によかったと思います。これからも頑張ります。
◆イチカ
私としては多分、人々との交流ですね。私は県立大学のグイップというサークルに所属していて、これは留学
生と日本人が交流するサークルです。たとえば大学祭の時、水餃子を売ったり、時間があれば焼肉をしたりとい
ろいろな楽しい時間を過ごしてきました。力を入れたことではないですけど、コミュニケーションは一番力を入れたと言えると思いますね。
◆ヘオン
₁年生の時には、日本語なども聞き取れないので、日本食をいっぱい食べて文化を知ろうって思いまして、いっぱい食べることばかりしたので、その時10キロも増えました。それが一番困ったことです。₂年生と₃年生の時には、いろいろ勉強しないといけないから資格取得のために一生懸命勉強したし、日本文化を知るために旅行もしました。
₄年生の今は授業もいつも通り頑張っているし、この前に座っている₄人と一緒に韓国のダンスを運動として一生懸命習ったんですけど、富士大の学園祭の時にみんなで踊りました。KARAっていうグループなんです
けど、すごく盛り上がって気持ちがよかったです。そのきっかけは、そろそろ卒業なので友達や先生たちに恩返しするために踊りましたけど、すごく嬉しかったです。
この後の懇談会では₅人で踊りますので、ぜひご参加く
ださい。
◆ウヤンガ
高専に入ってからはバスケ部に入っていたんですけ
4

ど、毎日練習しなければならないし、ちょっと実力も足りないので、また忙しかったので途中で辞めました。今は、卒業するので、卒研に力を入れようと思って勉強を頑張っています。フリータイムは登山したり、旅行したり友達と遊んだりしています。最後に登った山は筑波山で、また沖縄も行ってきました。来年くらいには京都に行こうと思っています。一関高専には茶道部があります
が、まだ入っていません。来年大学に進学するんですけ
ど、大学に入ったら茶道部に入りたいと思っています。
また、学校で生け花もするんですが、自分で生けた花がきれいに見えると嬉しくて写真を撮ったりして、いいと思います。みんなも時間があればぜひ生け花もやってみてください。
【進行：グエン タイン ギア
（以下、
ギア）
】
ありがとうございました。僕はみなさんのお話を聞いて、すごく充実した毎日を送っているなぁという印象を持ちました。僕は岩手大学で水泳部に入っていて、ちょうど今は冬なので県立大のプールを借りて練習をさせていただいています。最近は忙しくてあまり部活には参加できないんですけど、やはりそういう部活とかサークルに入って活動すると、学校の授業では学べないことも、
同じ世代の日本人と接するわけだから日本のことが分かるし、日本での生活も楽しくなるんじゃないかなと実感してます。
次は、学校以外の生活で良かったこと、困ったことがあったら教えてください。
★

学校以外の生活で良かったこと、困ったこと◆スレン
岩手に来てみて、ほとんどの学生が自転車に乗って学校に行くんだけど、私は最初自転車に乗れなくて落ちた
り飛んだりして、困りました。うまく乗っているおじいちゃんとかおばあちゃんを見てすごく驚きました。本当に面白かったです。モンゴルでは自転車に乗る習慣はほ
とんどないという感じで、でも、今は乗れるようになりました。
良かった点は、言葉の大切さがわかりました。今までいろいろな人と出会って、たくさん話をしてきたんです
けど、コミュニケーションをとるときに自分の思ったことを言葉で表して伝えるのは、すごく難しいと感じました。困ったことは思い出したくないけど、海外留学するときにカルチャーショックになったり寂しくなったり、いろいろ困ったことがあったんですけど、同じ留学生の友達や先輩方、担任の先生などに支えられてきて楽しい生活を送っています。いつも留学生を応援している岩手大学の国際課にも感謝しています。
◆イチカ
私としては、良かった点は留学生たちと一緒だと思います。語学、日本語は中国にいた時よりよくなるということですね。そして文化体験もたくさんしました。それは日本文化だけではなくて、うちの研究室の准教授はインド人で、講師はマダガスカル人で、研究室でも異文化を体験しました。これは良かった点だと思います。困った点は、県立大は滝沢村にありますね、それは買い物には不便だと思います。おととしの年末に村の市場という外国人留学生による公開座談会のが一時的に倒産しました。その時はけっこう困りました。でも去年また再開して少し便利になってきました。
それは困った点から良い点に変わりました。
◆ヘオン
私が日本を好きな理由は、伝統をそのまま伝えられているのが一番好きでした。私は₂年生の時に成人を迎えたんですけど、（韓国では）酒を飲んだり荒れて終わる
んですけど、日本は着物を着て写真を撮ったりする文化は大好きです。その文化はそのまま続いていくから、私はここで花巻の祭りや盛岡のさんさ踊り、そしてちゃぐ
ちゃぐ馬っこなど、いろいろ経験ができてよかったと思います。
困ったときは、岩手ではいっぱい雪が降るので、私は自動車もないし、いつも自転車で通っていますので、いっぱい降るとどこにも行けない状況になって、大きい
スーパーマーケットで買い物するときに歩いて行ってきて、あれが一番大変でした。
◆ウヤンガ
私の日本人の一番好きなところは、何かあるとみんなで動く、一人も残らないで全員行くとか、そういうのが好きですね。そして日本人は信用できるというか、自分たちで責任を重く持つので、言ったことを信じていい感
じがします。
モンゴル人はそんなに嘘つきではないけど、いったん言ったことを忘れてしまうことがあるのですが、日本人はそういうことがないので一番好きですね。
困ったことは、今から₁年半前のこと、アパートを借りるとき、保証人がいないと借りられないと言われて保証人を探していました。私たちは父母がいなかったりして保証人がいないですよね。その時、先生にレオパレスというアパートを紹介してもらって、保証人をつけなくても大丈夫、連絡先だけあればいいと言われて、ここにもいらっしゃいますが、学校の先生が連絡先になってく
れてアパートに住むようになりました。それが一番困ったときですね。
【進行：ギア】
私の場合は、今勉強しているのは工学なので最先端の技術に触れることができて、そういう点はすごくよかったなと思っています。さっきもお話にあったんですが、いろんな国の人たちと触れることができて自分の考え、
自分の自国ベトナムにいるときと変わって、違う視点から見ることができて、よかったと思います。
困ったことは、やはり岩手の冬はすごく大変で、ベトナムはまず雪がないということで最初の冬はすごく大変でしたね。道も凍っていて、盛岡とかだと水抜きをしな
きゃいけないんですね。忘れてしまうと次の日はもう大変で、一回学校を休んだんですね、水抜きを忘れて次の日、水が出なくて。そういう困ったこともあるんですけ
ど、今思い返すとそういうことも思い出なんじゃないかと僕は思います。ファハミさんは？
【進行：ファハミ】
インドネシアは暖かい国だから雪は全然ありません。
だから（盛岡は）すごく寒いです。去年まで国際交流会館に住んでいて、雪が降っているときはずっと暖房の前に座っていました。
大変なことは、私が忘れっぽくて、ヒーターが朝までついていたことを全然気がつかずに、（光熱費が）一ヶ月がすごく高くてびっくりしました。９千円。中国人の友達から「ファハミ、今月はいくらですか？」と聞かれて９千円と言ったら、「何をそんなに使ったの？」とびっ
くりされました。ショックだったのが、私は毎月髪を切りますが、理容店に行ってびっくりしました。値段で一番安いので1,500円です。インドネシアだったら50円。
だからもったいない、どうしようと思いました。日本は物価が高いです、インドネシアより高いです、それが困ったことです。
よかったことは、文化が好きです。日本語で書いてある本の写真とか説明とか、意味はわかりますが・・・金閣寺とか日本独特のものは、直接見られてすごくよかったです。春休みに京都旅行へ行って、金閣寺が本当に金色ですね、本でなく、本当に見られてよかったです。
【進行：ギア】
ちなみに僕、1,000円で髪切れるところ知っています（笑）
次に、日本に留学して良かったこと、それぞれの国にいたときより成長したと思うことについて教えてください。
★

日本に留学して良かったこと、成長したと思うこと◆スレン
私の母国であるモンゴルでは、留学生は少ないですね。日本留学を通して、日本人だけではなくいろんな外国人と出会って交流できたことはよかったと思います。
より国際化した環境の中で勉強できているということですね。自分でどんなところが成長したかというと、やっぱり自立心が強くなったかなと思います。家族と離れて一人で暮らしてみて、お金の大切さとか、前は気づいていなかったことに気づいて、
本当によかったです。また、日本という優れた国の中で生活して、母国をこのように発展させようという希望が強くなったのが一番よかった
点ですね。
◆イチカ
よいことは、成長したことだと思います。たとえば、中国にいたときは、大学時代はみんな寮に住んでいて、１つの部屋には₆人もしくは₈人住んでいました。そのときは、何かあったらみんなで助け合ったり相談したりしましたが、日本に来てからは一人で解決しなければならないので、自分の解決力もけっこう大きくなったと思います。
そして日本へ来るまでは料理は全然できませんでし5

外国人留学生による公開座談会★

た。
（日本に）来る₂日前に母がトマトと卵の炒め物を教えてくれました。今はシェフほどではないですが、だいぶ上手になってきました。これは成長したといってもいいことだと思います。
◆ヘオン
私は日本の料理に慣れたことです。そしていろいろな思い出を作ったことや旅行を通じて視野が広がったこともよかったし、なにより日本人の親切が一番よかったと思います。そして私はここに来て考えたのは、何も考えずに一生懸命やれば幸運がついてくる、その意味を感じました。ここに来て私が成長したなと思ったのは、前向きな性格になって、その点は成長したなと思いました。
◆ウヤンガ
私はモンゴルから来たから、友達作るのは苦手でモン
ゴル人の友達しかいなかったんですけど、日本語学校に通っていて他の国々の人たちと話をしたりして友達ができたことです。今若い黒人の友達がいっぱいいます。高
専に留学してから、私の視野は広がったと思います。
【進行：ギア】
ありがとうございます。私の場合はメイドインジャパンに憧れて日本に留学したわけですから日本の工学を勉強できたことはすごくよかったと思います。今のように勉強できることはベトナムでも役に立つと思うし、自分の知識とかもいろいろ吸収できたと思います。
成長したことは、留学していますから他の日本人はもちろん、インドネシアのファハミさんとかモンゴルからの人とか、他の国の留学生と一緒に勉強して、いろんなことを一緒にしたりして、自分の視野とかコミュニケー
ション能力とかすごく上がったんじゃないかなと実感しています。ファハミさんはそのへんどう思いますか？
【進行：ファハミ】
私はここ岩手大学に来てよかったと思っています。な
ぜかというと、モンゴルのウヤンガさんが言っていたよ
うに、いろいろな国の人と出会うことができてすごく嬉しいです。先月、アフガニスタンの人と友達になれました。思ってもいませんでした。先々週はマダガスカルの人。いろいろな国の人と出会えてよかったです。成長というか、コミュニケーション、インドネシアではあまりチャンスがなかった様々ないい文化と出会い、自分のことばかり考えるのではないということですね。
続いては、留学が終わった後の将来や夢についてお話しください。
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留学が終わった後の将来や夢について◆スレン
₄年間大学で勉強して卒業した後は帰国するつもりです。もしもう少し勉強したいとか思ったら、大学院に進学するかもしれません。今は法学と経済を同時に勉強しているんだけど、経済学に興味がありますので₂年次からは経済課程に進むつもりです。将来は金融とか財政についてもっと深く研究して、金融業界で活躍していきた
いです。
◆イチカ
私としては、今就職活動をしたいと思います。2012年
卒業予定で就職活動が始まったばかりですが、将来は日本のいい企業に入りたいなと思います。夢は普通の生活を送りたいなと思います。
◆ヘオン
私は日本に来て、夢がいっぱい変わりました。今現在は航空会社に入って地上職として勤めたいと思います。
今後、日本人が韓国に旅行するときに、韓国の航空会社を利用する人たちが増えていますので、そういう日本人の方々の手助けになりたいと思っています。韓国に帰って₂ヶ月塾に入って資格を取って、日本の羽田空港やインチョン空港などいろいろな空港に入りたいと思います。
◆ウヤンガ
私も留学が終わったら帰国しようと思っています。留学（体験）を生かし、自分の興味のある仕事に就き、そこで頑張っていきたいと思います。また、仕事のフリー
時間で子どもの先生などをしたいと思っています。やりたいこといっぱいありますね、歳をとってからは小さい
病院をやりたいです。いろいろ考えているんですけど、今は自分の成長のために、よい教育を受けて役に立つ人になりたいなと思っています。
【進行：ファハミ】
ありがとうございました。夢がかないますように。
私だったら、将来仕事をしたいと思いますけど、インドネシアでは日本語を勉強する人がだんだん増えてきています。学校でも勉強しましたが、漢字は全然読めません、しかも文法が難しいです。たくさん日本語についてのいい本はあります。でも残念ながら漢字を読める人は少ないです。ですから、その本を翻訳できたら、インド
ネシアと日本にとってよいと思います。私は漢字を頑張ります。ギアさんはどうですか？
【進行：ギア】
そうですね、ファハミさんの話にも出たんですけど、日本の本や漫画を翻訳することによって、日本の文化がインドネシアだけでなくいろんな国で読んでもらって普及していく。私自身も小さい時は「ドラえもん」を読んで日本のことを知りました。それだけではないんですが、やはり日本の漫画は有名ですからね。私の将来は今の知識を生かして、ベトナムと関係ある日本の会社で働いて、少しでも貢献というか役に立てたらいいなと思っています。
これまでいろんないい話を聞かせていただきました。
みなさんそれぞれ、生活で困ったこととか、いいこととかいっぱいあると思います。これから将来の夢とかに、ぜひ頑張っていただきたいと思います。

日本の留学生活と心得李（中国）
雪佳（リ セツカ）

岩手県立大学大学院

ソフトウェア情報学研究科２年進学しました。今は岩手県立大学大学院のソフト
ウェア情報学研究科の２年生です。日本に来て、はや３年になりました。
専門は日本語ではありませんが、どうやって日本語を勉強したのかと聞きたい方がいるかもしれませんね。実は、大学では日常生活で使う日本語を教えますが、私は日本語に興味があるため、自分で日本語の教科書を読んで文法を勉強し、単語を覚えました。そして、時間を見つけては大学の日本人の先生と会話練習に励みました。交換留学
中も日々日本語を勉強し、充実な毎日を過しまし
皆さん、はじめまして、私は李雪佳と申しまた。₂年間日本語を勉強して日本語能力試験₁級

す。出身地は中国の福建省です。中国のお茶に興に合格しました。目標と興味があれば、何でもや味がある方はご存知かもしれませんが、「鉄観音」

りやすいと思っています。皆さんも一緒にがんというウーロン茶は福建省の特産です。

ばっていきましょうね。

私は小さい頃から、よく日本のアニメーション

私の座右の銘は「人生はすべて実験である。失を見て、日本に興味を持っていました。大学に進敗したら、もう一回挑戦すればいい。」です。人

学してから、私はソフトウェアを専攻してきまし

間は生まれたときには、何も分からないです。あた。日本のソフトウェア技術は世界をリードしてらゆる身につけたことは人生の実験から得たのでいると聞いたため、私の日本に対する気持ちが強す。実験が失敗したら、また挑戦すればいいです。

くなりました。岩手県立大学が出身校の大連交通

失敗してもそこから得た知恵を活用して成功に近大学と姉妹協定を結び、交換留学という制度があづくことができます。偉大なエジソンでも多くのると聞き、私は₁年間の交換留学のチャンスをつ

失敗の経験があり、最後に成功しました。

かみ、日本へ行く夢が実現できました。岩手県立

今年、私は大学院を修了し、東京で就職する予大学ソフトウェア情報学部で、先生のご指導のも定です。社会人になっても色々なことがあると思と、豊かな専門知識を習得しました。そして、友いますが、私はこれからもっと沢山人生の実験を達と一緒に茶道や、挿花や、さんさ踊りなど様々

して、失敗と成功を重ねて人生を歩いていきたい

な日本文化を体験しました。岩手県で１年間楽しと思います。

い留学生活を過し、もっと日本で勉強したいと思い、母国の大学を卒業後、岩手県立大学大学院に7

初めて日本に来た時（韓国）
金 賢智（キム ヒョンジ）
富士大学経済学部経営法学科１年

皆さん、始めまして、私は韓国から来ました。
私が日本に来てからもう10ヶ月になりました。
私は、富士大学で経済学部経営法学科で勉強しています。
初めて日本へ来た時は、日本の文化とか食べ物などが韓国と違うことがすごくありました。

“日本もいやだ”、“勉強もいやだ”と思いました。
韓国にいる家族と友達に会いたくて、韓国に帰りたいと思いました。ある日ふっと、こんなに意味ない生活は、私に何の役にも立たないと思いました。今、私に一番重要なことは、日本の生活に早今は、だんだんなれてきて、大丈夫ですが、そくなれて、もっとも意味ある生活をしなければなの時は本当に大変でした。私は寮に住んでいます

らないと思い、また初心に戻って小さな目標からが、毎日私が料理を作って食べます。それで毎週一つずつ実践しています。

スーパーに行って買い物をします。

私の性格は活発でもあるが小心な面もありま

日本に来る前に、日本の留学生生活について、す。それで、人々の前に出るのが恥ずかしいです

良く分からなかったので、韓国のおかずとか簡単

が、学校の行事に積極的に参加して、留学生活をな食べ物を持って来なかったです。それで食べ物

もっと豊かにしたいです。

が全然なかったですが、一緒に来た友達が韓国の海苔とコチュジャンを持って来て、それで₂週間食べていました。その時は、スーパーに行っても何を買って食べるか、何を買って料理ができるか良く分かりませんでした。今は日本の料理も良く食べるようになりました。
初めて日本に来た後、₃ヶ月ぐらいは、韓国が8

懐かしすぎて毎日毎日泣きました。

まだ、日本語は上手ではないので、一生懸命勉
強しようと思っています。
言葉だけ一生懸命に表すのではなく、行動で見せてくれる人になりたいと思います。
皆さん、よろしくお願いいたします。^^*

「カナダ人から見る日本のテクノロジー」（カナダ）
Elizabeth Marsall（エリザベス マーサル）
盛岡大学（姉妹校カモーソン大学からの交換留学生）

んばいきでは、飲み物とおかしだけが売られています。しかし、日本にはさまざまなじどうはんばいきがあります。初めて見たじどうはんばいきでは、飲み物が売られていました。その時から、私はカップラーメンや、たばこや、ハブラシのじどうはんばいきを見ました。また、日本のじどうはんばいきは、あたたかい飲み物とつめたい飲み物をいっしょに売ってます。日本のじどうはんばいきは便利です。ビクトリアもいつかこれらのような、じどうはんばいきがつくられてほしいと思います。
◇けいたい電話
こんにちはみなさん！私の名前はリズです。カ

そのたのすばらしいテクノロジーの例は、けいナダのビクトリアから来ました。はじめまして！

たい電話です。カナダのけいたいと日本のけいた

今、盛岡大学で日本語を勉強しています。毎日、

いはとてもちがいます。たとえば、日本のけいた

たくさんのきょうみぶかい人に会って、新しいこ

いのせきがいせんそうじゅしんきのうはいっぱんとをまなんでいます。だから、盛岡市の生活はとてきで、また便利です。このきのうは、じょうほても楽しいです。日本に来てから、たくさんのすうを人々ときょうゆうするのをかんたんにしていばらしいテクノロジーを見ました。私はこれらのます。しかし、カナダで私はこのきのうを見たこ

はっけんを、みなさんにつたえたいと思います。

とがありません。また、日本のけいたいには、
バー

◇トイレ

コードリーダーとテレビのきのうがあります。さ始めに、トイレについて話しましょう！日本にいきんでは、カナダでもテレビきのうのついたけ

ついた時、トイレに行きたくなりました。だから、いたいを見ることがあります。しかし、カナダに

さいしょに見たすばらしいテクノロジーはトイレ

とってこのきのうは、まだ新しいものなので、あでした。カナダのトイレはシンプルなので、とてまりふきゅうしていません。私は日本のカメラつもびっくりしました。カナダではトイレはどこにきけいたいがすきです。けいたいの写真のキレのいってもシンプルです。しかし、日本にはシンプ

よさとせんめいさには、
いつもおどろかされます。

ルなトイレとウォシュレットつきのトイレがあり

たとえロークオリティーのものでも、カナダのふます。日本で初めて使った時、たくさんのボタン

つうのけいたいよりいい写真をとることができまがあるの見て、困りました。しかし、今はそのテす。そのため、日本のけいたいは便利でつかいやクノロジーにかんしゃしています。

すいので気にいっています。

◇じどうはんばいき
次に私がで会ったすばらしいテクノロジーは、
じどうはんばいきでした。ビクトリアのじどうは

日本のテクノロジーは、いつも私をおどろかせます。私は、さらなるすばらしいはっけんができることを、きたいしています。

9

留学生から見た授業風景
UNURBAYAR（モンゴル）UYANGA (ウヌルバヤル ウヤンガ）

一関工業高等専門学校

物質化学工学科5年（左から3番目が筆者）

モンゴルから来ました。ウヤンガと申します。

学と違って高専の授業は３８人の同級生とクラスで一関工業高等専門学校物質化学工学科５年生で勉強しています。母国の授業と異なってあまり自す。

由ではありませんでした。知っていても知らなく

一関高専に来る前に東京日本語学校で一年間日ても先生の質問に逃げる人が多いです。何故か今

本語の勉強をしました。東京のにぎやかな街、時もわかりません。また、休憩時間にはモンゴルの間どおりに来る電車、サービスなどは素晴らしい

学生はうるさくしたりしますが、日本人の同級生と思いました。

は皆、寝ようとします。今は私もやるけど・・・。

東京日本語学校で、はじめて世界の国々の人々と出会いました。アラビア、タイ、ロシア、ブラ

授業について最初は知らない漢字や言葉がたく

ジルなど様々な国からの留学生と出会って友達にさんあって難しかったですが、先生方や、クラスなりました。最初は皆、日本語をあまり知らな

メートに聞いてだんだん分かってきました。好きかったので話すのが難しかったです。でも外国人な科目は実験です。高専を卒業してから大学に編と話すのが面白いので頑張っていました。授業で入します。将来は大学卒業後モンゴルへ帰国して教わったことを直ぐに体験として友達と話せるし化学工学の分野で働きたいと思っています。

日本語を楽しんで習いました。
そして、一年後岩手の一関高専にやって来ました。わりと静かで勉強できるいい環境でした。大

10

フフフ

岩手へ感謝（ベトナム）VU THI THU HUONG（ヴー ティ トゥ フーン）
岩手大学工学部応用化学科４年た。その１年半は私の日本留学の道で一番大変な時間だと感じました。日本語があまり出来なかった私たちに日本語の先生方にアルバイト先を見つ
けてくれました。また、日本文化にもまだ慣れなかった私達が足音や話す声が大きかったため、近所の皆さんから苦情もありました。それらのトラ
ブルなどを解決してくれた先生方に大変ご迷惑をかけました。先生、ありがとう。そして、ご近所の皆さん、ありがとう。そのおかげで私達はいい経験が出来、日本文化が段々理解できるようになっています。
私は今年の４月から、大学を卒業し、岩手を離一年半で盛岡市の人々の暖かい心と豊かな自然れます。今私は様々な気持ちをもっています。早があり、きっと勉強にいい環境だと感じ、岩手大く卒業し社会人になりたい気持ちともうちょっと学に入学することを決めました。岩手大学に入学

岩手に残りたい気持ちも同時に存在します。

した後、私は日本人学生の勉強だけでなく、ス

私はベトナムの北部から来ました。名前はポーツや国際交流活動、ボランティア活動などに

ヴ ー ティ トゥ フーンです。ベトナム語にはも積極的に参加している姿に強い印象を受けまし

今漢字が使われませんが、私の名前を漢字に置きた。岩手大学で留学生のためにたくさんの待遇

換えると雨氏秋桃になります。なので、日本人の制度があります。例えば、チューター制度です。

友達によく「ももちゃん」と呼ばれたこともあり

チューターとは留学生の勉強と生活をサポートします。

てくれる先輩のことです。私も大学の１年と２年

私は日本に来てから、６年目になり、ずっと岩生にチューターをつけてもらいました。そのおか手に住んでいます。この５年間で勉強、アルバイ

げで、勉強面でいろいろな相談ができ、大変助か

ト、友達は私を大きく成長させました。岩手でのりました。そればかりでなく、チューターの先輩

生活は私の人生を大きく変えたと思います。それに茶道などの日本文化をたくさん体験させてもらで私は岩手が自分の第二ふるさとのように思って

い、一緒に秋田県で日本最大の花火大会で絶景ないます。

花火を見ることができ、満足です。チューターの後２ヶ月で私は大学を卒業し、今までの私の人

先輩、ありがとう。そして、岩手大学の先生方々、生の最大な夢が実現されます。これだけを考える

岩手大学のスタッフの皆さん、ありがとう。４年間、と私はどんなにか幸せです。自分がここまで頑張

私は充実した大学生活を過ごすことが出来ました。

れたことが岩手のたくさんの方々の支えがあった

私はこれから社会人になりますが、仕事に頑張からだと思います。岩手を離れる前に岩手の皆さります。岩手にはいなくなるかもしれませんが、んに「感謝」の気持ちを伝えたいと思います。

私の心に岩手が永遠に存在します。岩手に感謝し

私は岩手大学に入学する前に盛岡情報ビジネス
専門学校日本語学科で日本語を１年半勉強しまします。そして岩手の皆さん、私を忘れないでくだ
さいね。

11

交流リポート
盛岡市教育委員会とアーラム大学の教育交流
─ 今年度３８年目を迎えている、歴史ある教育交流について紹介します ─

１．アーラム大学
アメリカ合衆国インディアナ州リッチモンド市（人口４万人弱）に1847年に創立された、クエーカー教を母体としたリベラルアーツ（一般教養）系私立単科大学です。すぐれた日本研究で全米に広く知られています。
２．SICE（サイス）プログラム ＝Studies in Cross-Cultural Education ＝異文化教育交流
アーラム大学は、人類平和を願うクエーカー精神に基づき、各国の文化を学び理解し合うことが大切との考えから、様々な国での研修プログラムがあります。日本でのサイスプログラムは、1960年代東洋文化の持つ卓越性に学ぼうとして生まれたそうです。古くから早稲田大学とは教授交換等協力関係があり、このプログラムの開設にあたって学生を受け入れてくれる地方都市の斡旋を依頼しに当時のアーラム大学学長が早稲田大学の総長を訪れました。
その際、偶然居合わせた故・岩手県知事

千田正氏の「岩手県で」の一言がきっかけとなり、1973

年からSICE留学生を県内で受入れ、1979年からは盛岡市教育委員会に移管し、今日に至っています。
現在も、盛岡市には毎年10名前後のSICE留学生が、８月から12月までの約４か月間訪れています。
市内でホームステイをしながら、週の半分は中学校でALT的な役割をして日本の教育制度を体感、半分は岩手大学で日本語を学んだり、引率教官の講義を受けたりします。
なお、SICEプログラムのホストファミリー会（Eクラブ）には、アーラム大学の卒業式に渡米して参加する方もいます。様々な形で、個人の交流が長く続いているのがSICEプログラムの特徴です。
３．外国人英語指導講師招へい（M-ALTプログラム）
SICEプログラムをきっかけに、1981年（JETプログラムが始まる前）、アーラム大学の募集・選考による岩手県へのALT派遣が始まりました。盛岡市ではこの交流を大切にし、現在もアーラム大学の募集・選考によるALTを市で独自に採用しています。志願者はSICEプログラムの経験者が多く、盛岡の土地勘もあり、何よりも「盛岡にまた来たい」という意欲にあふれています。ALTとして来盛した後も、留学生時のホストファミリーと交流が続いています。
４．盛岡 ─ インディアナ州交流派遣研修
SICEプログラムの交換事業として、盛岡市教委では、10月末～11月始めの約₂週間、市立中・高生、
市内英語科教員をインディアナ州に派遣しています。派遣団は、アーラム大学と交流が深いコナーズ
ビル高校での授業体験とホームステイ、アーラム大学日本研究所への表敬訪問等を行っています。

12

留学生関係資料
地域交流等実施計画（平成22年度）
機関・団体名事業・行事名称

開催時期

場

所

概

要

等

岩手県留学生交流推進 外国人留学生と日本人 H22.11.17
協議会
学生の公開座談会

岩手大学

一般公開で外国人留学生がテーマについてそれぞれの視点から意見を交わし、参加者のみ
ならず地域住民も含めて相互理解を深める

交流懇談会

岩手大学

岩手県内に在学する外国人留学生相互の交流・親睦と日本人学生及び地域の交流団体と連携し交流する

留 学 生 オ リ エ ン テ ー H22.4.9
ション
H22.10

岩手大学

留学生及びチューターを対象として、勉学・生活等についてオリエンテーションを実施

日本の伝統文化着物「着付け体験」

H22.6.16
H22.11.9

岩手大学

留学生に日本文化の１つとしての着物体験

ガーデンパーティー

H.22.6.5

岩手大学国際交流 留学生が主催して、地域の住民を招待し、そ会館
れぞれの国の料理を提供して交流する

岩手大学

岩手県立大学盛岡大学

H22.11.17

北東北３大学合同外国 H22.12
人留学生実地研修（1泊2日）

岩手大学

岩手・青森・秋田の国立大学で学ぶ留学生等が集まり、研修会を行い、お互いの留学生活等について議論する

盛岡さんさ踊り参加

盛岡市内

地域の伝統文化行事に留学生が参加し、市民との交流を図る

外国人留学生実地見学 H22.9
旅行北海道

岩手大学に学ぶ外国人留学生が我が国の文化に実際に触れることにより日本への理解を深める

外国人留学生スキー研 H23.1
修（2泊3日）

安比高原
スキー場

スキーを通じて雪国である岩手の冬に親しみ、留学生相互、並びに教職員との交流

外国人留学生と学長等 H23.3
との懇談会

岩手大学

学長、副学長等と留学生が、教育・研究や住居・奨学金、また大学への要望等について意見交換する

留学生卒業・修了生
懇談会

H22.3

岩手大学

岩 手 大 学 を 卒 業・ 修 了 す る 留 学 生 と 関 係 教員・交流団体等との交流

外国人留学生
オリエンテーション
及び意見交換会H22.4.21

岩手県立大学

留学生の学生生活に関する説明会

留学生歓迎会H22.4.28

岩手県立大学

新入学留学生と在学留学生、教職員、日本人学生との交流会 （約30名参加）

夏季国際交流バスツアー

H22.7.17

宮古市浄土ヶ浜

留学生と日本人学生の交流推進を図ると共に岩手県の魅力を知ってもらう機会を提供（約30名参加）

滝沢村村民登山

H22.7.30

岩手山

登山及びバーベキューを通して村民との交流を図る（本学参加者38名 うち留学生₁名）

大学祭

H22.10.23～
H22.10.24

岩手県立大学

岩手県立大学大学祭

秋季国際交流バスツアー

H22.11月頃（予定）

留学生と日本人学生の交流推進を図ると共に岩手県の魅力を知ってもらう機会を提供

冬季国際交流バスツアー

H23.1月頃（予定）

留学生と日本人学生の交流推進を図ると共に岩手県の魅力を知ってもらう機会を提供

H22.8

盛岡大学言語教育研究 未定委員会（MODIL）
言語教育ワークショップ

盛岡大学図書館
学習室「言語」をキーワードに多様なジャンルから講師を招き、話題提供や実習を行う

盛岡大学言語教育研究 H22.12月初旬
委員会（MODIL）（予定）
国際学術フォーラム

盛岡大学
A205教室

世界の文化的・社会的な動きを最近の言語研
究から読み解く

盛岡大学言語教育研究 後期委員会（MODIL）
チャットタイム

盛岡大学

英語母語話者と20分程度会話し、英語での会
話力を鍛える

盛岡大学言語教育研究 ①夏季（7/17） 盛岡大学
委員会（MODIL）②冬季（未定）集中英語デー

英語母語話者を交えて、午前は発音クリニッ
ク等、午後は英会話実践のアクティビティを行う

盛岡大学学生国際交流 H22.9月下旬
委員会（MIEC）
わんこそば大会

交換留学生の歓迎会として、盛岡名物わんこ
そばを体験する

東屋

13

留学生関係資料
機関・団体名盛岡大学

久慈市

事業・行事名称

開催時期

場

所

概

要

等

盛岡大学学生国際交流 H22.10.9～10
委員会（MIEC）
盛岡大学聖陵
聖陵祭国際交流イベン 祭期間中
ト『SAMPO』

滝沢森林公園

盛岡近郊に住む留学生や外国人を募り、学生や一般の方々との交流を目的としたウォーク
ラリーを行う盛岡大学学生国際交流 H22.10 下旬
委員会（MIEC）
ハロウィンパーティー

盛岡大学
セミナーハウス

盛岡近郊に住む留学生や外国人を呼び、ハロウィンパーティーをする

フランクリン市姉妹都 H 2 2 . 9 . 3 0 ～アメリカ合衆国
訪問団の派遣市締結50周年記念事業 H22.10.9（予定） インディアナ州フ （調印式、市民交流、ホームステイ）
ランクリン市ほか

盛岡市
国際理解講座（財団法人盛岡国際交流協会）
アジアの屋台村H22.7.25
H22.11.7

プラザおでって他

市民に海外に広く関心と興味を持ってもらうための講座

H22.7.10

おでって広場

アジア各国の料理を屋台形式で市民に味わってもらい交流する

在住外国人支援講座
H22.4月と10月 岩手大学
～ 盛 岡 生 活 オ リ エ ン （年₂回予定）
テーション～

在住外国人への生活支援事業としてごみ分別を取り上げる予定

料理講座

H22.8月、10月、 プラザおでって
12月、H23.2月（年₄回予定）留学生等を講師に迎え、その国の料理を一緒に作ることで理解を深めるための講座

語学講座

H22.5月～6月
他

プラザおでって等 語学入門講座「キッズ・レッツ・プ H22.6月、10月 プラザおでって等 幼児が英語に興味を持ち外国人や外国語に抵
レイ」英語であそぼう 開催予定
抗をなくすきっかけを作る講座（年₂回開催）日本文化体験講座

盛岡市教育委員会

滝沢村（滝沢村教育委員会）

H22.10月

中学生ビクトリア市研 H22.10.16～
修
H22.10.23

カナダ・ビクトリア 姉妹都市カナダ・ビクトリア市に中学生を派市
遣し、ホームステイや現地中学校での授業体
験を通じて国際理解と姉妹都市交流を図る

盛岡市とアーラム大学 通年との教育交流（毎年継続）（ＡＬＴの招聘）

盛岡市内

７名を招聘し、市立の中学校・小学校・高等学校に派遣する

盛岡市とアーラム大学 H22.8月下旬～ 盛岡市内との教育交流H22.12月上旬（大学留学生の受入）

アーラム大学生の日本語習得、公立中学校での英語授業への参加、盛岡市内でのホームス
テイをとおして、日本の生活習慣･伝統の研究、
日米の教育実践の比較研究に協力するための受け入れ事業

平成22年度米国アーラ H22.8月下旬
ム大学留学生等オリエ
ンテーション盛岡市内

上記留学生と引率教授を対象に、盛岡市勢及び盛岡市の教育概要について懇談する

平成22年度米国アーラ H22.11月下旬
ム大学留学生等送別会

盛岡市内

アーラム大学短期留学の終了にあたり、盛岡市滞在の最後の思い出になるよう、夕食会を開催する

盛岡－インディアナ州 H22.10.23～
交流派遣研修H22.11.5（生徒・教員の派遣）

アメリカ
インディアナ州

米国の学校生活・社会生活の体験，教育 ･ 文
化 ･ 社会諸事情の視察をとおして日米相互の理解 ･ 交流，国際的視野の育成のため，市立中学生 5 名，市立高等学校生 1 名，引率教員 2名を派遣する

幼児国際理解交流会

村内保育園

普段経験することの少ない外国人との交流機会を提供する未定

独立行政法人国立青少 広報・普及事業
H22.9.4
年教育振興機構国立岩 「テンパーク広場2010」
手山青少年交流の家
研修支援事業通年

独立行政法人日本学生 北海道・東北「留学生・ H22.8.6～
支援機構
奨学生地域交流集会」 H22.8.8
東北支部（₂泊₃日）

14

在住外国人に日本の文化を体験し、日本への理解を深めてもらう講座

国立岩手山青少年 国立岩手山青少年交流の家（テンパーク）を交流の家
広く地域に開放し，当施設の様々な活動プロ
グラム等の体験を通して，施設の理解と利用の促進を図る
国立岩手山青少年 生活体験を始め、野外活動、創作活動等の各
交流の家
種体験活動や体育館・研修室等を利用した研修活動を支援する
秋田県立保呂羽山 野外炊飯やキャンプファイヤー等のリクレー
少年自然の家ションを通じて、外国人留学生と日本人学生の相互理解を深める（中島記念国際交流財団助成事業）

留学生関係資料
機関・団体名事業・行事名称

開催時期

場

所

概

要

等

財団法人岩手県国際交 外国人との交流会
毎月第３土曜 アイーナ
県民と外国人の交流を図るため、在住外国人
流協会「ちゃっとランド」の 15：00～17：00 （ こ の 他 県 内₃地 等を講師として開催
開催（月により開催 域においても開催）
日時等が変更）巡回外国人相談・日本 H22.6月～
語教室
H23.3月

県内の日本語教室 県内の日本語教室を巡回し、外国人相談対応
や日本語指導に関する情報提供など行う

外国文化紹介講師派遣 通年随時

県内各地

県内で開催される外国文化理解に関する行事にいわて留学生大使等を派遣

外国人相談

通年随時
9：00～21：30

アイーナ

在住外国人が安心して生活出来るよう、外国人相談窓口を設置
外国人相談専門員（中国）は火曜～金曜
13：30～17：30

外国人相談日

毎月第₃水曜日 アイーナ
15：00～18：00

岩手県行政書士会の協力により在留資格等専門の相談に対応（要予約）

日本語サポーターの紹 通年随時介

様々な日本語学習ニーズに対応するため、日
本語サポーターを紹介

多言語サポーターの紹 通年随時
介

在住外国人が安心し生活できるよう通訳等として多言語サポーターを紹介

2010 世界フェアトレー H22.5.9
ドディ in いわて
10：00～17：00

アイーナ

国際協力の裾野を拡大し、フェアトレードを推進するため開催

いわて
グローカルカレッジ

アイーナ等

グローバルな視点から岩手の国際化・多文化共生の歴史と現状に理解を深めるセミナーを開催 （₁月まで全14回シリーズ）

2010 ワンワールド・フェ H22.11.28予定
スタ in いわてアイーナ
他県内地域でも開催

国際交流・協力・多文化共生の啓発普及を図るため、在住外国人や関係団体等と連携して開催

国際協力スタディツアー ₂月予定

ベトナム

国際協力の推進を図るため、岩手県青年海外協力隊を育てる会との共催により実施

あえりあ遠野県内ユネスコ会員が集い、地域に根ざしたユネスコ活動の在り方を考える
対象：ユネスコ会員、行政関係者、一般県民、中高生 人員：約250名

H22.9.5
14：00～15：30

岩 手 県 ユ ネ ス コ 協 会 第15回ユネスコ運動岩 H22.7.24～
連盟
手県大会（遠野大会） H22.7.25

平成22年度ユネスコ活 H22.1.21～
動研修会・第7回岩手 H22.1.22
県高校ユネスコ研究大会

岩手山青少年交流 ユネスコ精神を学び、地球社会の今日的課題の家を学び考え、「共生」のための実践力を養う。
対象：ユネスコ会員、県内高校生、行政担当
者 人員：約120名

国際理解推進事業

県内各ユネスコ協 国際理解の推進に関する講演会や講座の開催
会、県内各地域の助成・支援対象：県内ユネスコ協会、社会教育団体等主
催団体 人員：多数

通年

ユネスコ運動普及事業 通年

盛岡市アイーナ
他

国際理解に関する講演会やユネスコ活動の紹介展示等の実施
対象：ユネスコ会員、一般県民、中・高生
人員：多数

県内ユネスコ協会情報 H22.10月
交換交流会

盛岡市アイーナ他

県内ユネスコ協会間の情報交換を行い、ユネスコ活動の活性化を図る
対象：県内ユネスコ協会代表者
内容：基調講演、事例報告、情報交換

市町村ユネスコ活動促 通年
進事業

県内各地

県内ユネスコ活動の活性化を目指し、県内市町村を訪問し懇談し支援する
対象：県内市町村、ユネスコ協会、行政担当
者等、ユネスコ関係者

盛岡ゾンタクラブ

第20回外国人による日 H22.10.14
本語スピーチコンテス
ト

プラザおでって₃階

岩手県に在住の外国人に₅分間のスピーチをしていただく（スピーチコンテスト後に交流会を企画）

花巻ホームスティ協会

ホームステイ体験
随時（ショートステイ体験）

花巻市内

ホームステイやショートステイを通じて、この地域の日常生活や文化に触れてみませんか（₁泊₂日や日帰りから相談応需）

一関市2010 ワンワールド
フェスタ in いわて（一関市花泉会場）

一関市花泉

岩手県南、宮城県北の国際交流団体が連携して花と泉の公園を会場に各種イベントを実施します （参加費：大人1000円、高校生以下：500円、乳幼児以下無料）

H22.8.27
H22.8.28
H22.8.29
H22.9.4（計₄日間）

15

留学生関係資料
岩手県内高等教育機関における外国人留学生数の推移（平成22年5月1日現在）
学
岩

校

手

₀₂年₁₀月 ₀₃年₁₀月（H₁₄） （H₁₅）

名
大

₀₄年₅月
（H₁₆）

₀₅年₅月
（H₁₇）

₀₆年₅月
（H₁₈）

₀₇年₅月
（H₁₉）

₀₈年₅月
（H₂₀）

₀₉年₅月
(H₂₁)

₁₀年₅月
(H₂₂)

学

190

199

177

197＊

199

198

178

190

183

岩

手

県

立

大

学

13

15

13

12

25

26

30

32

18

岩

手

医

科

大

学

1

0

0

1

2

2

2

0

0

北里大学海洋生命科学部

1

4

5

5

5

3

1

0

0

富

士

大

学

15

40

57

81

97

114

125

141

122

盛

岡

大

学

1

1

0

0

0

2

0

0

0

岩手県立大学宮古短期大学部

6

3

3

0

1

0

0

0

1

岩手県立大学盛岡短期大学部

0

0

0

0

0

0

0

0

0

ア レ ン 国 際 短 期 大 学

13

3

0

修

学

1

0

0

0

0

0

0

0

0

一関工業高等専門学校

8

9

9

6

5

5

6

7

7

計

249

274

264

301

334

350

342

370

331

紅

短

期

大

＊岩手医科大学の学生であるが、岩手大学日本語研修コースにも在籍している学生１名含む

岩手県内高等教育機関における外国人留学生の受入れ状況（平成22年5月1日現在）
学
岩

校

手

国

受入
人数

名
大

学

183

国

名

ン

ゴ

中

手

聴講生
その他
12

101

8

38

27

20

16

11

0

5

0

0

マ レ ー シ ア

15

0

14

1

14

0

1

0

0

バングラデシュ

8

2

0

6

0

0

7

1

0

韓

7

0

0

7

4

1

0

0

2

国
ム

5

1

0

4

4

1

0

0

0

イ ン ド ネ シ ア

ト

ナ

4

2

0

2

0

1

2

0

1

ト

4

0

1

3

0

1

3

0

0

ミ ャ ン マ ー

ジ

プ

3

1

0

2

1

0

2

0

0

タ

3

0

0

3

0

2

1

0

0

イ

フ ィ リ ピ ン

2

2

0

0

0

0

2

0

0

ア

2

0

0

2

0

0

0

0

2

メ

リ

カ
ア

2

1

0

1

0

1

0

0

1

ン

ス

1

0

0

1

0

0

0

0

1

ー

1

1

0

0

0

0

0

0

1

リ

ア

1

0

0

1

0

0

0

0

1

シ
ラ
ル
タ

キ

ル

ギ

ス

1

1

0

0

0

0

1

0

0

ブ

ラ

ジ

ル

1

1

0

0

0

0

0

0

1

ホ ン ジ ュ ラ ス

1

1

0

0

1

0

0

0

0

台

湾

1

0

0

1

0

0

0

0

1

国

17

0

0

17

0

9

2

1

5

ル

1

0

0

1

1

0

0

0

0

中
ン

ゴ

0

−

−

−

−

−

−

−

−

−

−

−

−

−

−

−

−

−

−

−

−

岡

大

学
学

0
1

岩手県立大学盛岡短期大学部

0

紅

短

大

122

岩手県立大学宮古短期大学部
修

期

大

韓

国

68

0

0

68

68

0

0

0

0

中

国

54

0

0

54

34

20

0

0

0

−

−

中

国
−
−

学

0

−

7

マ レ ー シ ア

合

計

331

ン

ゴ

−
1

−

一関工業高等専門学校

モ

16

研究生

0

盛

大

博士

学

士

科

修士

北里大学海洋生命科学部
富

医

大学院

学部
学生

0

モ
岩

私費

0

ペ

18

学 生 種 別 内 訳

4

イ

学

政府
派遣

国費

別

0

ロ

大

種

16

フ

立

人数

費

105

エ

県

経

訳

国

ベ

手

内

ル

モ

岩

別

−
0

−

−

−
2

−
0
−

−
0

−
1
−

−
2

−
1
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国