■ 活用事例

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テーブル

表1

タイムテーブル

時 間
14:50-15:00（10分）
15:00-15:10（10分）
15:10-15:30（20分）
15:30-15:45（15分）
15:45-16:00（15分）
16:00-16:20（20分）（抄録）

キャリアデザインセンター事務課
キャリアカウンセラー

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内

容

趣旨説明
質問紙回答
集計・ワークブック記入
グループ討議（3〜4人１組）
代表者発表・教員からのコメント
ワークブック修正・アンケート記入

表 2 アンケート
１ 就職レディネス・チェックは自分の現在の状況を理解するために有効でしたか？
回答結果
（名）

はい23

いいえ
0

どちらでもない
2

・コメント
もっと就職活動に関する情報を知っておいたほうがいいことがわかった。
現在の自分の状況を客観視できるだけでなく、各設問と擦り合わせることにより多くの気づきがあった
今やるべきことを考えるのに役立った。

２ 今回の結果を受け、インターンシップ実習中に活かしたいと感じたことは何ですか？
・コメント
事前の情報収集に対する積極性が足りないようなので、きちんと下調べをしたい。
企業や業界についての知識を広げようと思った。
インターンシップでは専門知識だけでなく、仕事とはどういうものか考えようと思った。
インターンシップ先での人との関わりはすべて大事にしたい。将来につながる何かをそこから得たい。

３ 今後、就職レディネス・チェックを活用したいと思いますか？
回答結果
（名）

はい21

いいえ
3

どちらでもない
1・「はい」のコメント
現在と今後の意識の変化が知りたい。
現実を自分の目で確かめて、さまざまな見方ができるようになっていたいから。
・「いいえ」のコメント
１回めで現状がわかったので、２度やる必要がないと思った。
質問を覚えてしまったから。

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特集●大学・短大におけるＲＣＣ就職レディネス・チェックを活用した就職支援プログラム

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