『研究者』という職業

九州大学
稲永俊介

九州大学

伊都キャンパス

研究者って何？
 研究者＝研究をする者

 ほんじゃ、研究って何？

研究って何？
 『研究』と『勉強』は違う!!
 勉強：誰かがもう答えを知っている問題を解く

誰かがもう知っている事柄を覚える


学校の先生、塾の先生、両親、兄姉、友達、解答集...

 研究：世界中で誰も答えを知らない問題を解く

世界中で誰も知らない新事実を発見する
世界初の技術を開発する
世界一の技術を開発する


研究に成功すれば、歴史に自分の名前が残る!!

私の研究 所属：九州大学 大学院システム情報科学研究院（コンピュータ関連の研究）
 研究内容：アルゴリズム

 アルゴリズムって何？


アルゴリズム＝問題の解き方、問題を解く手順

アルゴリズムの例（その１） 右手の法則


迷路を必ず脱出できるアルゴリズム

スタート

ゴール

アルゴリズムの例（その１） 右手の法則


でも、スタートとゴールが壁でつながってない迷路は脱出不能

スタート

ゴール

アルゴリズムの例（その２） ○×ゲーム

先攻は○を3個並べたら勝ち 後攻は×を3個並べたら勝ち

先行も後攻も絶対負けない
方法がある!!

アルゴリズムの例（その３） 料理の手順（レシピ） 鶏のから揚げの作り方
1.
2.
3.

鶏モモ肉を切る
小麦粉をまんべんなく付ける
180℃の油で揚げる

アルゴリズムの例（その３） 料理の手順（レシピ） “おいしい”鶏のから揚げの作り方
1.
2.
3.
4.

鶏モモ肉を切る
しょうゆ、みりん、塩こしょうで下味をつける
から揚げ粉をまんべんなく付ける
180℃の油で揚げる

アルゴリズムの例（その４） 方程式の解き方
1.
2.
3.
4.
5.

x項を左辺に移項する
左辺のx項をまとめる
定数項を右辺に移項する
右辺の定数項をまとめる
x項にかかっている数で両辺を割る

7x + 8 = 2x - 2

アルゴリズムの例（その４） 方程式の解き方
1.
2.
3.
4.
5.

x項を左辺に移項する
左辺のx項をまとめる
定数項を右辺に移項する
右辺の定数項をまとめる
x項にかかっている数で両辺を割る

7x + 8 – 2x = - 2

アルゴリズムの例（その４） 方程式の解き方
1.
2.
3.
4.
5.

x項を左辺に移項する
左辺のx項をまとめる
定数項を右辺に移項する
右辺の定数項をまとめる
x項にかかっている数で両辺を割る

5x + 8 = - 2

アルゴリズムの例（その４） 方程式の解き方
1.
2.
3.
4.
5.

x項を左辺に移項する
左辺のx項をまとめる
定数項を右辺に移項する
右辺の定数項をまとめる
x項にかかっている数で両辺を割る

5x = - 2 - 8

アルゴリズムの例（その４） 方程式の解き方
1.
2.
3.
4.
5.

x項を左辺に移項する
左辺のx項をまとめる
定数項を右辺に移項する
右辺の定数項をまとめる
x項にかかっている数で両辺を割る

5x = - 10

アルゴリズムの例（その４） 方程式の解き方
1.
2.
3.
4.
5.

x項を左辺に移項する
左辺のx項をまとめる
定数項を右辺に移項する
右辺の定数項をまとめる
x項にかかっている数で両辺を割る

5x ÷ 5 = - 10 ÷ 5

アルゴリズムの例（その４） 方程式の解き方
1.
2.
3.
4.
5.

x項を左辺に移項する
左辺のx項をまとめる
定数項を右辺に移項する
右辺の定数項をまとめる
x項にかかっている数で両辺を割る

x=-2

アルゴリズムに関する研究 なぜアルゴリズムの研究をするのか？

 様々な問題を解くアルゴリズムを開発することによって、コンピュータの処理速度が劇的に速くなりうる

計算が遅いパソコンなんて誰も嬉しくない

私の研究 コンピュータの科学は歴史がとてもとても浅い

現在のコンピュータの基礎ができてからまだ70年くらい

例えば数学は約4000年の歴史がある

コンピュータ科学にはまだ誰も解いてない問題がたくさんある!!
 そんな問題を解くアルゴリズムを研究しています

他にもいろいろな研究分野があります
九州大学 大学院

システム情報科学研究院（技術）薬学研究院 理(科歯学研究院 理(科)))芸術工学研究院（美術 技術）

医学研究院 理(科)工研究院 理(科 技術 ))

数理学研究院 数(学農学研究院 理(科理学研究院（理科）
経済学研究院（社会）法学研究院（社会）言語文化研究院（国語 英語）
人文科学研究院（国語 英語）

他大学には体育や音楽を研究しているところもある

研究者(大学教員)のいいところ
 自分の興味のあることをして給料が貰える!!

 朝遅く出勤してもいい!!

裁量労働制 （フレックス制みたいなもの）（一日だいだい8時間働けば、何時に来て何時に帰ってもいい） 幼稚園の頃から遅刻ばかりしていた私にはピッタリ!!
 普段はスーツを着なくてもいい

堅苦しいのは苦手です研究者(大学教員)のいいところ（つづき）
 国際会議（海外出張）にたくさん行ける!!

国際会議＝世界中の研究者が研究成果を発表する場
 たくさんの会議が世界中で行われている いままでに海外出張で行った国々：

イギリス、フィンランド、ノルウェー、ポーランド、チェコ、スロバキア、ドイツ、スペイン、イタリア、ポルトガル、イスラエル、アメリカ、カナダ、アルゼンチン、チリ、ニュージーランド、シンガポール、韓国

研究者(大学教員)の大変なところ
 常に新しいことを研究しないといけない

すでに誰かがやったことは研究の対象にはならない
 研究の「ネタ」を考えるのが大変 常に新しいことにトライする必要がある
 競争が激しい

世界中の（同じ分野の）研究者が競争相手

 しかし、これらが同時にやりがいでもある

研究者になるために
 もし中学生のあなたが研究者を目指すなら。。。

 得意な、または好きな教科を一つ徹底的に勉強して欲しい

研究者は一つの分野の研究だけすればいい 国語、数学、理科、社会、英語、技術/家庭、美術、音楽、体育など、すべての教科に関連した研究分野がある それ以外の教科は？

学校の先生やご両親に怒られない程度には勉強してください 受験のときにはとりあえず勉強してください

研究者になるために（つづき）
 英語はある程度勉強しておいたほうが得です

論文は英語で書くし、海外の研究者と話すときも英語です 「どうしてだろう？」と疑問を持つことが大切「どうしてだろう？」という探究心が研究の原点
 物事には必ず理由や原因があるので、それらを追求する姿勢を若いうちから養ってほしい 丸覚えの暗記はあまり嬉しくない質問と回答Q. この職業に就くきっかけは何ですか？
A. 朝遅くていい、普段はスーツを着なくていい、大学院生のときの研究が面白かった
Q. どのような研究をしていますか？
A. これまでお話したとおりです質問と回答（つづき）
Q. 仕事の苦労や魅力を教えてください
A. これまでお話したとおりです
Q. 博士号とはどのようなものですか？
A. 「一人前」の研究者の認定書のようなもの

質問と回答（つづき）
Q. 研究がどのように社会の役に立っていますか？
A. 私の研究：コンピュータの処理速度向上など
一般には、様々な研究成果が社会のあらゆることに役立っています例） 医療、工業、環境保護、農業、漁業、などなど
Q. 学生を教える苦労はありますか？
A. 最初はやる気のない学生も、海外出張の話をするとやる気を出してくれます(笑)

質問と回答（つづき）
Q. 海外の研究者と情報交換はありますか？
A. あります。メールしたり、お互いの大学を訪ねたりします。
Q. 中学生のとき、成績は良かったですか？
A. 小学生、中学生のときは良かったです。
高校生のときは部活ばっかりしてたので悪かったです。
大学生のときはゲームと釣りばっかりしてたのでやっぱり悪かったです。
でも大学院生のときは真面目に研究しました。