令和３年度
学校自己点検・評価報告書

令和４年６月学校法人朝日学園
成田国際航空専門学校

1

○令和３年度 学校自己評価について
成田国際航空専門学校は、「工業分野」の専門課程の認可を受けた専修学校として、わが国の航空産業諸分野の中核を担う優れた人材を育成し社会の発展に寄与することを目的として運営されています。また、平成２６年度に文部科学省から「職業実践専門課程」と認定された航空整備学科、およびグランドサポート学科では、航空分野の諸企業との密接な連携のもとに、「学校運営の適正化」および「教育内容の充実」が図られています。
本校では、平成２５年４月に定めた「自己点検・評価規程」に従って、学校自己点検・評価委員会を設置し、「専修学校における学校評価ガイドライン」に沿って本校の運営および教育活動について自己点検・評価を実施しています。
１．対象期間
令和３年４月１日 〜 令和４年３月３１日◯委員会開催 令和４年５月３１日（火） １５：１０〜１６：２０
２．実施方法（１）学内に「学校自己点検・評価委員会」を設置し、委員会を中心に教職員一同により評価を行っています。
委員会構成：委員長 校長
委 員：教務課長、就職指導担当者
航空整備学科長、グランドサポート学科長（２）評価は「専修学校における学校評価ガイドライン」を参考に行いました。
（３）評価は年一回行います。
（４）評価結果は、課題と改善についてホームページにて公表します。
３．自己評価は、以下の１０項目を実施します。
（１）教育理念・目標（２）学校運営（３）教育活動（４）学修成果（５）学生支援（６）教育環境（７）学生の受入れ募集（８）財務（９）法令等の遵守（10）社会貢献・地域貢献2

○評価項目の達成及び取組状況（１）教育理念・目標

評価 ４．０
評価 ： 適切…４､ほぼ適切…３、やや不適切…２､不適切…１（１）教育理念・目標
評価項目
1

学校の理念・目的・育成人材像は定められているか（専門分野の特性が明確になっているか）

状況と課題

4

学校の教育理念は、就学規程に明記されている。
現教育理念「学徒の意志を尊重し、世を支える現場力を見据え、全人教育を旨とし、実践と反省と改善を継続し、自発力ある人材を育成する。
（就学規程２条）」【今後の改善方策】

社会経済のニーズ等を踏まえた学校の将来構想

4

学校の理念・目的・育成人材像・特色・将来構想などが学生･保護者等に周知されているか

4

航空分野に特化した科目の設定を行い、航空業界を担うグローバルな人 1～5材の育成を教育目標 としている。また、関連機関・企業との教育連携を ・平成31年4月1日付けで教育理念、目的、育成人材像等通して実戦的な人材を育成することを特色としている。
に関する情報の整理を目的に内容の更新を行い就学規程を再設定した。。引き続き学生、保護者、教職員間の社会経済の状況と航空業界、及び地域社会のニーズと将来性を見据え 共通理解を図っていく。
た将来構想を策定している。
・昨年度（令和3年4月1日付け）学校設置者変更済。（学校法人筑波研究学園から学校法人朝日学園に変更）
学校の理念・教育目標、特色・将来構想などは、ホームページで公開され、学生・保護者を始め一般に周知されている。

4

学校、学科の教育目標・育成人材像は、各学科において業界研究を行い、学科会議や教育課程編成委員会等を通して決定している。

42 学校における職業教育の特色を示しているか

3 を抱いているか
4

評価

各学科の教育目標、育成人材像は、学科等に対5 応する業界のニーズに向けて方向づけられているか（２）学校運営

評価 ４．０（２）学校運営
評価項目

評価 ： 適切…４､ほぼ適切…３、やや不適切…２､不適切…１
状況と課題
評価

【今後の改善方策】

1 目的等に沿った運営方針が策定されているか

4

学校の運営方針 は「革新的かつ安定した経営により学生が勉強に専念できる環境を整備し、教職員が働きやす い環境を作るとともに、地元との共生を図り、当校の関係者すべてから愛され、誇りに思われる学校を目指します」と定めている。

2 運営方針に沿った事業計画が策定されているか

4

事業計画は、将来構想、教育活動の実績を踏まえて策定され理事会・評 2：航空専門学校として安定的な運営には若い教員の確議員会において承認を得ている。（令和2年度理事会にて令和３年度事 保は欠かせない。又、教員採用にあたり、適切な人員計業計画を承認）
画の基に早目の人財確保が不可欠である。

運営組織や意思決定機能は、規則等において明確化されているか、有効に機能しているか

4

学校の意思決定は、隔月の校務会議（必要により臨時校務会議）により決定されている。また、会議の運営については、業務実施要領「会議体要領 」に規定されている。

33

4 人事、給与に関する規程等は整備されているか

4

学校の人事、給与に関する規程等は定められており、法人事務局におい 4：規程類は閲覧可能とし、保管場所についても周知されて管理している。ている。

教務・財務等の組織整備など意思決定システム

4

学校の組織 整備等の意思決定は、校務会議での方針決定を経て法人本部で最終決定される仕組みとなっている。

業界や地域社会等に対するコンプライアンス体制が整備されているか

4

航空業界や 関連企業 等との関係は密接な連携や求人採用等を通した 6：地域との関係性維持のために、地域住民の意見に耳関係強化、社会規範の遵守を心掛けている。地域との関係は良好な関 を傾け、騒音対策・学生マナーの向上等改善を継続して係を築いている。
いく。

教育活動等に関する情報公開が適切になされて4

情報公開は、ホームページ等で行っている。また、学校関係者評価、教 7：引き続きSNS（ツイッター,インスタグラム）での情報発
員情報、職業実践専門課程認定学科基本情報（様式４）は年度毎に更新 進を継続するが、教育風景を織り交ぜ、より分かり易いし、常にホームページ上で最新の情報を公開している。
情報の発信を行っていく。

情報システム化等による業務の効率化が図られ

4

学校管理システムの導入により、学生の情報管理がシステム化し、効率化が図られている。

5 は整備されているか
6

7 いるか

8 ているか（３）教育活動

評価 ３．８（３）教育活動
評価項目
教育理念等に沿った教育課程の編成・実施方針

1 等が策定されているか

教育理念、育成人材像や業界のニーズを踏まえ2 た学科の修業年限に対応した教育到達レベルや学習時間の確保は明確にされているか

3

一学科等のカリキュラムは体系的に編成されているか
キャリア教育・実践的な職業教育の視点に立った

4 カリキュラムや教育方法の工夫・開発などが実施されているか関連分野の企業・関係施設等や業界団体等との5 連携により、カリキュラムの作成・見直し等が行われているか

評価 ： 適切…４､ほぼ適切…３、やや不適切…２､不適切…１
状況と課題
評価

44
4
44

【今後の改善方策】

教育課程は、教育理念を踏まえ、各専門分野の業界団体等が参画する教育課程編成委員会、関連行政機関・第三者機関等から提言を受けたうえで、設定や見直し等を実施している。
教育達成レベルは、就学規程に記載されている。又、学習時間は学則・教育規程・教育基準に規定されており、それぞれ管轄省庁（文科省、航空局）に届けている。
1～5：教育課程は、教育理念を踏まえ、各専門分野の業界団体等が参画する教育課程編成委員会、関連行政機
カリキュラムは、学科別に教育理念を踏まえて体系的に編成している。 関・第三者機関等から提言を受けたうえで、設定や見直し等を実施しているが、引き続き継続する。

４～５：、教育理念を踏まえ、各専門分野の業界団体等が参画する教育課程編成委員会、関連行政機関・第三者機関等から提言を受けたうえで、設定や見直し等を実施している。（上記１項同様）

4

6

関連分野における実践的な職業教育（産学連携によるインターンシップ、実技・実習等）が体系的に位置づけられているか

7 授業評価の実施・評価体制はあるか

4

6：各専門分野の職業教育を一層充実させていくために学科は各専門分野の企業と連携し、年度計画を基に外部実習や外部講 も、関連行政機関、業界団体、企業等との連携を継続し師による演習授業を導入して職業教育の充実を図っている。て図れるよう今後も柔軟に対応して行く。

3

7：授業評価実施後のフォローアップ体制を継続し 、カリ学生からの授業改善アンケートをもとにした授業評価体制が整備されてキュラム充実に繋げていく。
いる。昨年度もコロナ禍であったため、アンケートの実施が後半となった。

8

職業教育に対する外部関係者からの評価を取り入れているか

4

教育課程編成員会を毎年度2回開催し、関連企業等からの評価を取り入れている。

9

成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は明確になっているか4

成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は、専門学校設置基準をもとに就学規程で明確に定められている。また、省庁の認定学科においては定められた基準を遵守している。

資格取得等に関する指導体制、カリキュラムの中4

学科では、資格取得の指導体制、目標資格等に対するカリキュラムを体系的に構築している。また、放課後や休業期間中に対策授業等を実施し、実績向上に繋げている。

人材育成目標の達成に向け授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか

4

本校の教員体制は、省庁や検定協会などの認定要件を満たしている。

3

各学科の教育内容に応じた教員確保は、かなり厳しいものの連携企業 12：前述（2）学校運営2項と同様、ベテラン教員の交代要からの出向者受け入れが実施されている。（出向者受け入れは航空整備 員として教員確保に向けた継続的な対応が必要で、多学科のみ）
方面に働きかけを継続する。

4

学校及び学科で研修計画を立て、教員の指導力育成、先端的な知識・技能等の習得を組織的に行えるよう整備を進めていて、業界団体や企業等と連携した研修を行っている。連携企業からの情報を共有する事により 13：人材育成目標の達成に向けて、教員一人ひとりが自各教員の資質向上に活かしている。
ら自己研鑽に努めると共に、業界団体や企業等との連企業と連携した研修実績として、令和3年度の実績は、コロナ禍の影響で 携を図っていく。また、そこで得た知識や経験を教育活動
グランドサポート学科のみ参加した。又、日本航空技術協会主催のシン にフィードバックし人材育成の指導力向上に繋げていく。
ポジウムと、航空局主催の小型機整備の安全講習会にオンライン参加した。

4

関連企業と連携した研修を行い、職員の能力開発に努めている。

10 での体系的な位置づけはあるか
11

関連分野における業界等との連携において優れ12 た教員（本務・兼務含む）を確保するなどマネジメントが行われているか関連分野における先端的の知識・技能等を修得13 するための研修や教員の指導力育成など資質向上のための取組が行われているか

職員の能力開発のための研修等が行われている

14 か5

14.：今後、航空技術協会をはじめ専門分野に関する研修への参加を計画し、更なる能力開発に努めたい。

（４）学修成果

評価 ３．８（４） 学修成果
評価項目

評価 ： 適切…４､ほぼ適切…３、やや不適切…２､不適切…１
状況と課題
評価

【今後の改善方策】

4

令和３年度の就職内定率は100%。（就職対象45人（＊）、内定者45人）引
1：第一志望企業への内定を獲得するため、SPI、面接指き続き 第１志望企業への100％ 就職を目指し、補習教育・通常授業外面
導、企業研究、就職に有利な資格の取得等、就職指導接指導にて就職内定率100% 維持を目指した。（＊）卒業生は総勢46名、の内容を引き続き 向上させていく。
1名は留学生で就職しないで帰国した。

2 資格取得率の向上が図られているか

4

資格ごとの合格率と学習効果を評価し、教材の変更や教え方の改善を常に行っている。グランドサポート学科では、危険物（乙種第４類）の合格
2：航空従事者養成施設として、二等航空運航整備士資率は前年と同率（43%)、DIPLOMA資格は受験者がいなかった。航空整備格取得は責務と捉えている。それ以外の資格取得率向
学科では、二等航空運航整備士資格取得は対象者19名全員が取得し上に向けた施策を各学科で継続中。
た。放課後・休業期間中に資格試験対策授業を実施し、合格率向上に繋げている。又、英語検定の受験促進を促す指導を行った。

3 退学率の低減が図られているか

4

欠席が多い学生に対し、早い時期から担任・学科長が保護者と連携して 3：心身面や経済的な事情を抱えている学生に対しては、対応している。
継続して各学科と教務・進路情報・事務部が連携を図っ
令和3年実績：退学者2名（5.1%) （令和 2年度実績：0名)ていく。

1 就職率の向上が図られているか

卒業生･在校生の社会的な活躍及び評価を把握

3

卒業後のキャリア形成への効果を把握し学校の教育活動の改善に活用されているか。

4

4 しているか5

社会的活躍については、必要に応じ可能な限り情報収集を心掛けている。在校生の状況は担任が把握しており、必要に応じて校務会議で報告している。
4・5：学科では、卒業生の勤務先企業等（学科特有の業界）と交流する機会を設け、卒業生の活躍状況、採用側からの評価を把握することに努めていく。また、教育課程
卒業生の動向は、キャンパスガイド・媒体誌の記事作成のための取材を への意見や提案を聴取し専門分野のキャリア教育の構通じて本人や企業からの情報を収集し、教育活動の改善に役立ててい 築を図っていく。
る。又、卒業生の来校時を捕らえて自身のキャリア形成状況を聞き取り、在校生の授業や学科運営に反映している。

6

（５）学生支援

評価 ３．７（５） 学生支援
評価項目

1

進路・就職に関する支援体制は整備されているか

2 学生相談に関する体制は整備されているか

3

学生に対する経済的な支援体制は整備されているか

4 学生の健康管理を担う組織体制はあるか

5 課外活動に対する支援体制は整備されているか

評価 ： 適切…４､ほぼ適切…３、やや不適切…２､不適切…１
状況と課題評価【今後の改善方策】

4

進路・就職に関する担当者、学科ごとに就職担当者を配置しており、求1：より綿密な就職支援を実現するため、就職担当者と各人情報の閲覧スペース、企業対応のため進路指導室を設置している。。
学科の担当者と連携を密にし、きめ細かい就活支援に求人情報は管理されており閲覧可能な状態である。又、両学科共にカリ努めていく。
キュラムとして「就職指導」の授業を設け支援している。

4

学生相談に関する体制は、クラス担任を中心に学科及び教務課により支 2：学生相談において メンタル面で問題を抱える学生へ援している。日常の学生行動を注視して悩み等を把握するように努め、 の対応については、担任を中心に校内組織で事態の深担任を中心に保護者を交えて対応を行っている。
刻化を回避する体制を整えている。

4

学生の経済的支援については、高校の成績による入学金免除制 3：学生に対する経済支援では、成績優秀者に対する特度、日本学生支援機構奨学金、茨城県奨学資金、教育ローン等 待制度なども含め 、経済的に不利であっても努力し ている学生への支援を検討する。の支援体制があり、募集要項に明示している。

3

学生の健康管理を担う組織体制は整備されている。保健室を設置しており、職員室前にAEDも設置している。
＊コロナ禍に於ける学校での感染防止対応
4：必要に応じて専門機関に協力を依頼し対応する。
文科省、茨城私学振興室よりの指針に従い対応中
昨年度（R3）の新型コロナウイルス感染者は4名、濃厚接触者は7名であった。

3

以前は一部学生から部（クラブ）の創設の声もあったが現在はない。学生に時間的余裕がないこともあり、現状は課外活動に対する支援体制は実施していない。

7

5：サークル（部）の設置は、今後学生の希望を把握し、体制を検討していく。 現在、昼休みと放課後にエプロンの一部を運動スペースとして解放し多くの学生が利用している。
＊運動用具として、野球用グラブ・ボール、サッカーボール、バドミントンラケット等準備している。

6 学生の生活環境への支援は行われているか

3

令和2年度まで食堂を完備していたが、年度末で閉鎖となった。新校舎建設に伴う運営と経費上の観点が主な理由である。食堂に替わる昼食の手当は、以前から実施している弁当による注文受付を ６：昨年度の評価は４で今年度は３とした。
～食堂閉鎖を考慮して評価を ３ とした。学生の昼食へ継続している。の対応は継続して実施しているが、今後より合理的な対生活面では、通学の便を図るためのスクールバスを運行してお応を検討して行きたい。
り、自動車・バイク通学をする学生には駐車場を完備している。通学が困難な学生のために指定寮（２食付）を紹介している。

7 保護者と適切に連携しているか4

学生指導面を中心に担任が保護者と連絡を密に対応している。状況に応じて学科長や教務課が関わっている。

4

卒業後の継続学習や資格取得の支援を行っているが、近年は実績がない。（卒業生からの要望がない）平成30年度に航空整備学科で1名を受入れ、本校で2等航空整備士を受験し資格を取得し 8：当校として、卒業後3年未満の学生に対して就職活動た。但し、グランドサポート学科では令和 2年度に引き続き、昨年 への支援を今後も積極的に行っていく。
度も卒業生の就職先企業に於ける特殊器材運転資格取得訓練を可能な限り受け入れ、学校の器材を提供した。

8 卒業生への支援体制はあるか

9

社会人のニーズを踏まえた教育環境が整備されているか

4

令和2年度以降の実績はないが、令和元年度に企業職員の資格取得支援のため施設設備を貸し出した。（基本技術Ⅱの国家技能審査を当校にて実施）
9：社会人や企業からの要望を収集し、可能な範囲で講
過去に企業職員の資格取得支援（工場整備士資格取得）のため、教員 習会や講師派遣、施設の貸し出し等継続して行く。の派遣を行った実績 （平成30年度1名派遣）がある。今後は、社会人向けの講習会や講師派遣の体制を整備していく。

10

高校・高等専修学校等との連携によるキャリア教育・職業教育の取組が行われているか

4

高等学校からの依頼により、職業教育の一環として模擬授業を継続して実施しており、好評を得ている。

8

（６）教育環境

評価 ３．６評価 ： 適切…４､ほぼ適切…３、やや不適切…２､不適切…１
状況と課題
評価

（６）教育環境
評価項目【今後の改善方策】

施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるよう整備されているか

4

2等航空運航整備士・基本技術Ⅱの指定養成施設としての施設・設備は1：今後予想される 学生増への対応と 国土交通大臣指整えている。
定 航空 従事者養成施設 として十分な実習を行う為、施専門教育に必要な施設設備は指定基準を満足しているものの中長期計設・設備の充実を図る。
画の中で、実験実習機材等の一層の整備・充実を図る必要がある。

2 等について十分な教育体制を整備しているか

学内外の実習施設、インターンシップ、海外研修

4

各学科に合わせた実習・企業研修は整備されているが、海外研修については学科として特に必要とは考えていない。

3 防災に対する体制は整備されているか

3

地震・火災を想定した防災訓練は年1回実施している。

1（７）学生の受け入れ募集

評価 ４．０（７）学生の受け入れ期間
評価項目

1 学生募集活動は、適正に行われているか

2

3：防災体制の強化として、取手消防署と連携した防災訓練も検討していく。

学生募集活動において、教育成果は正確に伝えられているか

評価 ： 適切…４､ほぼ適切…３、やや不適切…２､不適切…１
状況と課題
評価

【今後の改善方策】

4・コロナ禍以前は、職業実践専門課程の連携企業との見学会を企画し、効果的な募集活動に繋がったが、昨年度もコロナ禍で実施出来なかった。
1：コロナ禍で実施出来なかった連携企業イベント見学会
・入学選考基準は、規定等で明確に定められており、入学選考の公平性 の再開と、オンラインイベントを継続し、遠方からの生徒を確保するための合否判定体制や情報管理等のチェック体制が整備さ に対して気軽に参加できるようにしたい。
れている。
また、来校型オープンキャンパスは現在午前中のみとし・オープンキャンパスに関して、昨年度はコロナ禍での環境にあわせて午 ているが、より参加しやすいものに改善したい。
前中のみとし時間を短縮して開催した。又、Webを利用したオンラインオープンキャンパス・ライブ施設見学会を毎週開催した。

4

学校パンフレット、ホームページ、進学情報媒体等において、特徴ある教育活動、学修成果等について正確に分かりやすく紹介している。高等学校等における進学説明会に参加し教育活動等の情報提供も行ってい
2：連携企業とのイベント見学会（空港見学会・航空機整る。
備工場）を高校の先生向けに開催（夏季に予定）すること継続的な高等学校への訪問により、高校教員の航空分野の将来性につ で、航空業界の認知度向上を図り学生募集に繋げたい。
いての理解、信頼出来る航空専門学校としての位置付け向上に繋げている。

94

3 学納金は妥当なものとなっているか（８）財務

学納金等徴収する金額はすべて明示しており妥当なものといえる。また、入学辞退者の授業料返還については、文部科学省通知の趣旨に基づき適正に取扱っている。
学納金の支払い方法は分割でも可としているが、事前に提出されている納金計画通りに納金していない学生について、適切に納金してもらうた
め、学科・担任と情報共有を行い、学生への働きかけや納金計画の確認などを行える体制を構築している。

評価 ３．７
評価 ： 適切…４､ほぼ適切…３、やや不適切…２､不適切…１
状況と課題
評価

（８）財務
評価項目

【今後の改善方策】

4

運営法人の経営移管により、経費の見直しや外国人留学生への募集活 1：財務基盤の安定には、入学者確保や退学者の低減、経費節動を行うなど入学者確保を行った結果、令和３年度決算は前年度に比べ 減に努めていかなくてはならないことを全教職員の共通理解として取り組む。
大幅に黒字へと転換している。

2 るか

予算・収支計画は有効かつ妥当なものとなってい3

令和３年度予算は上記のように入学者確保や経費節減を行い黒字へと転換できるように計画されている。

2：昨年度の評価は4で、今年度は3とした。
～昨年度（R2年度）は事業譲渡を含めた予算で収支も含め計画上問題ないということで評価４とした。今年度の予算は昨年度実績を踏まえているが、留学生数・入学生数が減少しており変動が大きいことから評価を ３ とした。

3 財務について会計監査が適正に行われているか4

公認会計士による年2回の会計監査が法定通り行われている。

4 財務情報公開の体制整備はできているか

4

ホームページへの公開ほか希望者への閲覧体制を整えている。

1

中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか（９）法令の遵守

評価 ３．７（９）法令の遵守
評価項目
1

法令、専修学校設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか

2

個人情報に関し、その保護のための対策がとられているか

評価 ： 適切…４､ほぼ適切…３、やや不適切…２､不適切…１
状況と課題
評価

【今後の改善方策】

4

法令遵守に留意し、学校教育法、私立学校法、専修学校設置基準をはじめとする関係法令に基づいた学校法人運営、学校運営を行っている。

3

個人情報保護に関する対策は、法律及び学校法人で定めている個人情 2：学校法人で定めている個人情報管理規程をもとに、個報管理規程に則り学内情報の管理を実施している。しかし、情報の取り 人情報の取り扱いに関する体制・基本ルール、保有する扱いが社会問題化していることからも教職員間の再認識、共通理解が必 情報の紛失、漏えい、改ざん等を防ぎ、情報管理に関す要である。
る社会的責任について教職員の共通理解を図っていく。

10

3 自己評価の実施と問題点の改善を行っているか4

自己評価の実施に必要な規則や組織体制、情報公開するまでの流れに 3：評価結果の分析により課題点を明確にすること、そのついて整備されている。引き続き、評価結果の分析や課題点の明確化等 課題をどう解決していくかまでの検討をしっかり行い、実を行い、これらを学校改善に繋げていく。
行に移すまでの流れを構築していく。

4 自己評価結果を公開しているか4

評価結果は報告書として閲覧可能な状況になっており、ホームページに掲載するなど広く社会に公表している。

（１０）社会貢献・地域貢献

評価 ３．３（１０）社会貢献・地域貢献
評価項目

評価 ： 適切…４､ほぼ適切…３、やや不適切…２､不適切…１
状況と課題
評価

【今後の改善方策】

1 域貢献を行っているか

学校の教育資源や施設を活用した社会貢献・地4

・令和２年度以降、学校の施設活用についての実績はないが、各種国家試験会場として教室の提供を行っている。英語検定は令和元年度まで実施。
1：社会・地域貢献のために、学校の施設提供を積極的・エプロンを緊急時のドクターヘリの離着陸場とし、校舎を災害時の避難 に進める。
場所として地域へ便利供与している。ドクターヘリの実績は過去２回（2018年8/3日、2020年8/5日）

2 学生のボランティア活動を奨励、支援しているか3

ボランティア活動 については、学生個々にて実施している。以前（令和元 2：ボランティア活動は、地域社会への貢献ばかりでなく、年度）学校地域である取手市小堀地区の清掃活動に学生/教員で参加し 学生の人格形成や職業意識の向上に繋がるものと考えた。引き続き学校全体として積極的に奨励、支援していく。
られ、活動支援ができるよう体制構築を考える。

3

3：今後、社会人向けの講習会や講師派遣の体制を整
過去の実績として、業界人向けの教育受託として、企業職員の資格取得備・検討していく。また、地域貢献のために各種国家試支援のため教員の派遣を行った。昨年度は派遣の機会は無かったが、験会場提供や、地元の小・中学生を対象とした職業観の施設・設備の貸し出しを行った。（5-８参照）育成に役立つ講座等を検討していく。

3

地域に対する公開講座・教育訓練（公共職業訓練等を含む）の受託等を積極的に実施しているか

11