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学生・保護者の皆様へ
本校の新型コロナウイルス感染症に係る対応について（2020 年 4 月 17 日現在）
中和医療専門学校校長
2020 年度における講義等の実施に係る考え方及び基本方針等について
新型コロナウイルス感染症の拡大防止のため、学生の健康・安全面を考慮し、2020 年度における講義等の実施については下記の感染防止の考え方を踏まえ、以下の方針とする。
【Ⅰ】感染防止の考え方
1

集団感染リスクへの対応
専門家会議が 3 月 19 日に示した見解。3 つの条件が同時に重なる場を徹底的に避けることが重要（いわゆる三密）。
1）換気の悪い密閉空間にしないための換気の徹底（密閉）〔対応例〕
・授業の際には換気のため教室・実習室等の窓・扉等を 1/3 程度開放して授業を実施する。
※これに合わせた服装の準備をする。
2）多くの人が手の届く距離に集まらないための工夫（密集）〔対応例〕
・人数の多い講義形式の授業は教室で行わず、講義室などの広い教室で行う。
・隣の人との距離を確保するようにする。新型コロナウイルス感染症に対応した学校再開ガイドライン（元文科初第 1780 号 令和 2 年 3 月 24 日付）において「近距離での会話や発生等の際のマスク使用等」に「多くの学校においては人の密度を下げることに限界があり･･･」と記載があるように、本項目を完全に確保するには限界がある。従って本項目に細心の注意をはらいつつ、基本的な感染症対策を徹底することに加え、接触・飛沫予防策を徹底する。
・公共交通機関のラッシュ時を避けるため、時差登校を行う。
※授業時間：１限目＝9：30～11：00
２限目＝11：10～12：40
３限目＝13：10～14：40※昼休み時間は 30 分、Ⅱ部の時間帯は従前と同じとする。

3）近距離での会話や大声での発生をできるだけ控える（密接）〔対応例〕
・マスクを必ず着用する。･･･ 飛沫を飛ばさない。
※現時点で既製品のマスクを購入することが極めて困難であるため、入手できない場合は、文科省の HP を参考に学生自ら作成することを指導する。
・実技実習、柔道については当面の間、非接触の授業形態で授業を実施する。
・臨床実習（治療所・接骨院）の、はり施術時・柔道整復施術時はグローブを着用する。
2

基本的な感染症対策
1）感染源を断つこと①登校前の毎朝の検温及び風邪症状の確認※検温は記録し、その記録簿を提出。
②37.5℃以上の発熱が見られたときは、学校にその旨を連絡し、学校を休むこと。
また解熱後 4 日は自宅待機とする（欠席扱いとしない）。
2）感染経路を絶つこと①手洗いや咳エチケットを徹底する。
②消毒を徹底する（校内各所へ消毒用具を設置し手指消毒を行う、机・ベッド・ワゴン等の道具等触れることの多い物の消毒など）
3）抵抗力を高める
免疫力を高めるため、十分な睡眠、適度な運動やバランスの取れた食事を心がけるよう指導する。

3

周辺環境対策・春休み中の海外渡航者の確認･･･対象者がいる場合は申し出る。
※確認内容 ･･･ 海外渡航後、帰国 2 週間を経過していない者。
・4 月行事の中止及び延期
4 月 24 日新入生歓迎会 ･･･中止
4 月 18 日（土）、29 日（水・祝日）セミナー ･･･ 延期・業者と情報共有：学食及び清掃業者(三密を避けること、手洗い・マスクの着用、消毒の実施など)
・トイレに設置されているエアーハンドドライヤーの使用禁止（衛生環境向上のため）

【Ⅱ】講義等の実施に係る方針
1

総論
1）原則として 2020 年度の学年歴の変更は、2019 年度 3 月期の臨床実習に係る未履修時間以外は想定せず、学期の始め・終わりの時期は変更しない。
（今後の状況による）2）「感染防止の考え方」を満たすこと。かつ様々な工夫によって感染防止の考え方が保たれた環境を確保する。
3）授業については、５月６日（水）まで休止とし、5 月 7 日（木）から授業開始とする。

2

実技実習、柔道実技については、実施する実情に応じて様々な工夫によって感染症防止の考え方が保たれた環境（換気・非接触の実技・消毒・マスク着用など）を確保する。

3

臨床実習（治療所・接骨院）については、学生への「感染防止の考え方」の指導と休止していた外来患者への啓蒙を勘案して、再開を 5 月 11 日（月）からとする。また再開にあたっては消毒等の徹底した環境衛生対策、接触・飛沫予防策の徹底を行う【Ⅲ】学校再開までに準備すべき事項
1

常勤間で「感染防止の考え方」が担保できるか確認する。

2

上記 1 を教職員、講師、事務職員に共有する。

3

上記 2 に加え、学期中に感染症が発生した場合の対応を共有すること。

【Ⅳ】感染症が学内で発生した場合
1

対応（概要）
1）準拠するもの①新型コロナウイルス感染症に対応した臨時休業の実施に関するガイドライン参照（令和２年 3 月 24 日）②31 教保第１２６４号 令和 2 年 3 月 26 日付 愛知県教育委員会事務局長発2）方向性①感染者が発生した場合は、その旨をまず保健所に報告し、その指示を仰ぐ。
②保健所の指導に基づき、休校や消毒、他の学生や教員との関わりの調査・濃厚接触者の確認など必要な対応をとる。
③県の私学振興室、医務課、東海北陸厚生局等とその後の授業や補習が必要となった場合の対応の協議を行う。

2

対応（各論）
1）学校①所在地保健所に連絡する。
②対応については保健所の指示を仰ぐ。
③地域住民や学生及び保護者への情報提供は保健所の指示を仰ぐ。

2）学生に発生した場合（本人への対応）①出席停止期間は治癒するまで。
②授業扱いⅰ）時間数の換算については欠席扱いとしない。
ⅱ）教育訓練給付金等の対象者の場合の出席の在り方対応についてはインフルエン
ザ罹患時の対応を準用する。
③罹患者の状況確認
ⅰ）学内における濃厚接触者の聞き取りⅱ）状況により学級閉鎖、教員の自宅待機の指示④ 授業休止の在り方
ⅰ）学級または学校閉鎖、検査の実施の有無（教員、学生）、休止期間等は保健所の指示を仰ぐ。
3）学生と同居する家族に発生した場合（濃厚接触者）
・上記 2）学生に発生した場合に同じ
4）教職員・事務職員の場合（専任）〕①授業代替、事務職務分担の在り方協議
・短期間の場合は本人が課題作成し、他の専任教員が代行する。
また事務職員の場合は他の職員で業務の分担を行う。
②濃厚接触者の対応（学生、教員）･･･保健所の指示を仰ぐ。
③授業休止中の在り方（課題学習、遠隔授業等を検討）④職員の出校停止（自宅待機）にともなう休暇の在り方
・就業規則第 32 条の傷病休暇を適用する。
※１か月を超す場合は、私学共済の傷病手当の手続きを行うことを勧める。
5）教職員（講師の場合）
・上記 4）教職員・事務職員の場合（専任）に同じ
6）同居する教職員（常勤・講師）、事務職員の家族が発生した場合
・濃厚接触者に同じ。
地域づくり支援ネットワーク～

地域に支え合いの花をさかせましょう ～いつまでも楽しく笑顔で生活できる地域づくりのために、これらの機関は繋がっています。
どこの窓口からでもお気軽にお声かけください。
中区地域包括支援センター
中区分室

岡山市支え合い推進員（岡山市より社会福祉協議会が受託）

地域で暮らす高齢者やその家族の総合相談窓口です。

地域での生活の支え合い活動をつくるサポートをしています。
地域に貢献したい方はご連絡ください。

中区福祉事務所内
岡山市中区赤坂本町11-47☎０８６-２０６-２８７１（藤本・阿部）

中区福祉事務所内
岡山市中区赤坂本町11-47☎０８６-２３８-９２００（三村・児嶋・日岡）

岡山市社会福祉協議会
中区事務所
地域の方々とともに「福祉のまちづくり」を目指して、活動を行っています。
生活困窮に関する相談、ボランティアについての相談などを受け付けています。

岡山市ふれあい介護予防センター
皆様の“健康づくり”を支援します。
「地域の方と集まって体操したい（あっ晴れ!もも太郎体操）」「筋力・体力に不安を感じる。健康づくりに取り組みたい」
そんな方はご連絡ください。
岡山ふれあいセンター２階
岡山市中区桑野715-2☎０８６-２７４-５２１１（川染・髙山）

中区福祉事務所内
岡山市中区赤坂本町11-47☎０８６-２３８-９２００（児嶋・日岡）

岡山市立操山公民館
地域担当職員中区保健センター
訪問や相談などで赤ちゃんから高齢者まで地域の方の健康づくりを応援します。

何か役に立つことがしたい。仲間を作りたい。学びたいなど、ご相談ください。
地域の活動を支援します。

岡山ふれあいセンター１階
岡山市中区桑野715-2☎０８６-２７４-５１６４（米山）

岡山市中区国富3-9-12☎０８６-２７１-５０３０（岡野）2023.4
鮫川村立鮫川小学校 第９号
令和６年１月１６日（火）発行(発行責任者) 大塚 欣之
(文責)

松川理咲

＊おうちの人と一緒によみましょう！

あけましておめでとうございます。２０２４年がスタートしました。皆さんは、どんな目標を立てましたか？目標を達成するには、あきらめない気持ちと努力することが大切です。その土台になるのは、健康な体と心です。冬も本番。寒さに負けることなく、「早ね・早起き・朝ごはん」そして、感染症予防を心がけましょう。

歯みがきブルー
１５．６％

メディアパープル
１８．７％

すいみんイエロー
２４．３％

食事グリーン
１９．３％

運動レッド
２１．８％

＜おうちの人からのメッセージ紹介＞〇

歯みがき 3 回がなかなかできませんでした。でも、このカレンダーがあったので、意識してやっていたように思います（第 1 学年保護者様）〇

YouTube など一度見始めると時間を過ごしてしまうことがありました。伝えるとやめるので再度時間を決めて使用するようにしていこうね。
（第 2 学年保護者様）〇 「食事に野菜を入れてね」とリクエストがありました。野菜が食べられるようにスープや鍋に入れて工夫しました。（第 3 学年保護者様）〇

自分で決めた目標を出来ていなかったので、少しずつ守れるように親子で話し合い、出来るようになって欲しいです。
（第 4 学年保護者様）〇

朝、野菜を取れない日が多かったので、私も意識して準備したり声かけをしていきたいです。

（第 5 学年保護者様）〇

正月明けから歯を磨く意識が強くなったような気がしました。歯みがきを大切にしていきたいと思います。（第 6 学年保護者様）

年が明け、本校でもインフルエンザや新型コロナウイルス感染症に感染するお子さんがおり、油断できない状況にあります。
3 学期が始まり、学校生活に慣れるのに疲れて免疫力が下がる可能性があります。免疫力を高めるために、栄養バランスの取れた食事や睡眠をしっかり取ることも大切ですね。
「警備員になろうとする者の講習 特別講習交通誘導警備業務２級」
令和２年１１月１４日（土）～１９日（木）実施分 抽選結果

抽選の結果、当選された方は下表のとおりとなりました。
（キャンセル待ち29名の中から3名の方を抽選しています。）
受講申込書類等を郵送いたしますので、速やかにお手続きをお願いします。
キャンセルされる場合はお手数でございますが、ご一報いただきますようお願い申し上げます。
連絡先：０３－５３２１－７６５５（平日9:00～17:00にご連絡下さい）

212737
大阪大学外国語学部入試委員会規程
平成 24 年３月８日
制 定
最近改正 令 4．12．1（趣旨）
第１条 この規程は、大阪大学外国語学部教授会（以下「教授会」という。）
規程第８条第３項の規定に基づき、教授会に置く外国語学部入試委員会（以下「委員会」という。）に関し必要な事項を定めるものとする。
（審議事項）
第２条 委員会は、次に掲げる事項について審議する。
(1) 入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）の策定に関する事項(2) 入学者選抜方法等に関する事項(3) 入学試験問題に関する事項(4) 入学試験の実施に関する事項(5) 入学試験データの分析に関する事項(6) 入学後の成績等の調査及び研究に関する事項(7) 入試広報に関する事項(8) その他入試に関する事項（組織）第３条 委員会は、教授会の構成員から、任期を 1 年とする第１号委員と 2 年とする第 2 号委員で組織し、外国語学部長が指名する。
２ 前項に定めるもののほか、委員会が必要と認めたときは、前項に掲げる者以外の者を委員に加えることができる。
（任期）第４条 前条第１項に規定する委員の任期は、第 1 号委員は 1 年、第 2 号委員は 2 年とする。ただし、補欠の委員の任期は、前任者の残任期間とする。
２ 前条第２項に規定する委員の任期は、その都度定める。
３ 委員は、再任されることができる。
（委員長及び副委員長）
第５条 委員会に、委員長及び副委員長１人を置き、外国語学部長が指名する者を委員長とし、副委員長は委員長が指名する。
２ 委員長は第 1 号委員を兼ねないものとする。
３ 委員長は、委員会を主宰する。
４ 副委員長は、委員長を補佐し、委員長に事故があるときは、その職務を代理する。
（議事）第６条 委員会は、委員の過半数が出席しなければ、会議を開き、議決することができない。
２ 委員会の議事は、出席した委員の過半数で決し、可否同数のときは、委員長の決するところによる。
（委員以外の者の出席）

第７条 委員長が必要と認めるときは、委員以外の者を委員会に出席させ、その意見を聴くことができる。
（専門委員会、小委員会等）
第８条 委員会は、その審議事項に関する専門の事項を調査審議させるため、必要に応じ、委員会に専門委員会、小委員会等を設置することができる。
２ 前項の規定により設置された専門委員会、小委員会等は、その調査審議の結果を委員会に報告するものとする。
３ 前項に定めるもののほか、専門委員会、小委員会等に関し必要な事項は、委員会が定める。
（報告）
第９条 委員会は、その審議の結果を教授会に報告するものとする。
（庶務）第１０条 委員会の庶務は、人文学研究科箕面事務部学生支援係において処理する。
（雑則）
第１１条 この規程に定めるもののほか、委員会の運営に関し必要な事項は、委員長が委員会に諮って定める。
附 則
この規程は、平成 24 年４月１日から施行する。
附 則
この改正は、平成 25 年４月１日から施行する。
附 則
この改正は、平成 28 年４月１日から施行する。
附 則
この改正は、平成 29 年４月１日から施行する。
附 則
この改正は、令和 4 年４月１日から施行する。
令和5年度後援会収支決算書
○収入の部
項
目
繰越会

金

予算額(Ａ)

決算額(Ｂ)

差引額(B-A)

44,257,233

44,257,233

048,000円×281 人分
24,000円×
3 人分△ 20,766 ※過年度納入分あり※会費払込料金差引分あり
8人分の返済額
10,000

費13,560,000

13,539,234

留学等資金貸付費返還金

1,200,000

1,210,000

5,000

2,675

△ 2,32559,022,233

59,009,142△ 13,091

諸収入計
○支出の部
項
目
総予算額(Ａ)

決算額(Ｂ)(単位：円)
備考
R4年度からの繰越金増減額(Ａ-Ｂ)

預金利息・公衆電話収入

備(単位：考円)

務費

870,000

524,109

会議費

20,000

0事

務費

300,000

81,954

広報費400,000

380,760

慶弔費

100,000

40,00060,000 会員慶弔手数料50,00021,39528,605 振込手数料

業費

23,775,000

15,004,258

8,770,742

5,100,000

4,093,823

1,006,177

1,450,000

1,202,629

両キャンパスクラブ活動への247,371 助成

550,000

37,900クーラーボックス・ビブスの512,100 購入

2,500,000

2,500,000

0300,000

53,294

246,706

300,000

300,000

0300,000

369,600△ 69,600

700,000

480,547

公務員試験対策講座等への助
219,453 成

4,700,000

3,447,665

1,252,335 キッチンカー企画等への助成

2,000,000

795,858

実習先ロッカーの更新、テン
1,204,142 ト購入

1,500,000

118,008

広報誌Souffle作成ソフト購
1,381,992 入3,000,000

3,044,757

TOIEC試験代、国家試験対策△ 44,757 図書購入等への助成

4,500,000

1,080,000

学生留学資金貸付者2名(483,420,000 万円・60万円)

1,425,000

1,090,000

両キャンパス卒業記念パー
335,000 ティ

550,000

484,000

学位授与式に記念品(名刺入66,000 れ)を贈呈

事

学生自主活動
促進費
クラブ活動
助成
自治会活動
助成
学園祭助成
国際交流活
動援助費
学生交流活
動援助費
学芸奨励費
進路指導費
学生福祉増進費
環境整備費
大学広報活動
助成費
大学活動推進費
留学等資金貸
付費
卒業記念パー
ティー助成費

卒業記念品費345,891
20,000 総会、役員会等の開催等
218,046 郵送代、用紙代等
19,240 オープンキャンバスへの助成

立金

500,000

500,000

予備費

33,877,233

033,877,233

59,022,233

16,028,367

42,993,866

年度収入済額
支出済額
差引残高59,009,142
16,028,367
42,980,775

令和

計
令和

5

国際交流活動への助成等
学生交流活動等への助成
卒業証書ホルダー贈呈

学研災、Will保険、学生食堂、

積

総両キャンパス学園祭への助成

0 創立20周年記念事業基金

6

年度へ繰越
北海道大学大学院環境科学院
地球圏科学専攻
大気海洋物理学・気候力学コース

平成 28 年度大学院修士課程秋季特別入試
基礎学力試験

数学・物理学 (古典物理学) より計 2 問出題されている。その全てに解答すること。1 問につき 1 枚の解答用紙を使用し、解答用紙には問題番号を記入すること。

平成 27 年 10 月

平成 28 年度大学院修士課程大気海洋物理学・気候力学コース秋季特別入試問題

問題 1
問 1 以下の微分方程式を解け。

d2 ydy+ 2 + 2y = 02dxdxdy(b)+y =x+1dx(a)

問 2 以下の定積分を求めよ。

∫ π2(a)x sin x dx
− π2(b)∫ 1√−1

1 − x2 dx

問 3 3 次元空間における位置ベクトルを r 、任意の定ベクトルを a とするとき、∇ × (aa × r ) を求めよ。
0 8 0問 4 行列 A = 0 0 1 について、1 0 0(a) 全ての固有値を求めよ。
(b) いずれか一つの固有値に属する固有ベクトルを求めよ。

–1–

平成 28 年度大学院修士課程大気海洋物理学・気候力学コース秋季特別入試問題

問題 2
問 1 下の図のように、水平面上に固定された三角ブロックの上に、質量 M の物体 A と質量 m の物体 B が定滑車を通して斜面に平行な糸で結ばれている。三角ブロックの上側の頂点は直角で、三辺の長さはそれぞれ α、β 、γ である。糸の質量および、三角ブロックと物体の間の摩擦は無視できるとし、以下の (a)〜(c) に答えよ。ただし、重力加速度の大きさは g とする。

(a) 定滑車の質量が無視できるとき、糸の張力を T 、物体 A が斜面に沿って下る方向の加速度を a とし、物体 A と物体 B の斜面に沿う方向の運動方程式をそれぞれ書け。
(b) 張力 T を用いずに、物体の加速度 a を表せ。
(c) 定滑車の質量が無視できないとき、(b) の場合に比べて、物体の加速度の大きさは大きくなるか、小さくなるか、変わらないか、答えよ。また、そのように判断した理由を述べよ。

問 2 以下の (a)〜(c) に答えよ。ただし、重力加速度の大きさを 10 m s−2 、海水と空気の定圧比熱をそれぞれ 4 kJ kg−1 K−1 と 1 kJ kg−1 K−1 、海水の密度を 103 kg m−3 、氷の融解熱を 300 kJ kg−1 とする。

(a) ある場所の気圧とは、その場所より上にある全空気の重さによって生じる単位面積あたりの力である。地球表面全体で平均した気圧を 105 N m−2 とした場
合、大気全体の空気の質量を地球の表面積 A (m2 ) を用いて kg で表せ。
(b) 地球表面の 70% を覆う全海洋の平均深度を 4000 m とする。(a) の結果を用いると、海水全体の温度を 1 K 上昇させるのに必要な熱量は、大気全体の温度を1 K 上昇させるのに必要な熱量の何倍に相当するか。
(c) 海洋の面積が変わらないまま、南極とグリーンランドの氷がすべて融けると、全海洋の平均水位の上昇は 60 m になるとする。これらの氷をすべて融かすのに必要な熱量は、海水全体の温度を何 K 上昇させる熱量に相当するか。全海洋の平均深度を 4000 m、氷の温度を 0◦ C (融点) とし、有効数字 1 桁で答えよ。

–2–
２０２４年度 学部新入生の皆さんへ

主催：理事・副学長（学生支援担当）、学生生活委員会
この講義は、学部新入生を対象とした６０分の講義です。これからの大学生活を安全で快適に過ごすために必修の講義となっていますので、キャンパスで受講するか、ＣＬＥで受講するか、必ずどちらかの方法で受講してください。講義では、レポート提出によって出席を確認します。
また、受講時間は下表に記載のとおり学部別に指定していますので、指定の日時に受講してください。（指定日時の都合が悪く、どうしても受講出来ない場合は、他の日程又は他の時間帯に必ず受講してください。）※ キャンパスで受講できない場合は、後日ＣＬＥで必ず受講してください。
注意事項１
注意事項２

２０分以上の遅刻をした場合は入室を認めません。
学生証を必ず持参し、受講中は見えるように机上に置いてください。

指定講義日
講 義 日：２０２４年４月５日（金）、４月６日（土）
講 義 室：豊中総合学館 ４０１、４０２、３０１、３０２講義室（４０１講義室で講義を行い、他の３教室に配信する。）
受講受付：学生は受付でレポート用紙を受領してください。
４月５日（金）人間科学部・基礎工学部
法学部・経済学部・外国語学部（中国語、朝鮮語、モンゴル語、インドネシア語専攻）

文学部・医学部・歯学部・薬学部
４月６日（土）理学部・工学部（応用自然科学科、環境・エネルギー工学科）時間

１０：３０～１１：３０
１３：００～１４：００
１４：３０～１５：３０
時間

１０：３０～１１：３０

外国語学部（フィリピン語、タイ語、ベトナム語、ビルマ語、ヒンデ
ィー語、ウルドゥー語、アラビア語、ペルシア語、トルコ語、スワヒリ語、ロシア語、ハンガリー語、デンマーク語、スウェーデン語、ドイツ語、英語、フランス語、イタリア語、スペイン語、ポルトガル語、日本語専攻）

工学部（応用理工学科、電子情報工学科、地球総合工学科）

１３：００～１４：００

１４：３０～１５：３０

指定の日時に出席できない者は、上記のいずれかの日時に出席してください。
講義内容に関連して、不審な勧誘に関する相談メール窓口（ouen@ccc.osaka-u.ac.jp）を設けていますので活用して下さい。

大学生活環境論の概要
大学生活全般に関係するリスクの具体例を挙げながら、将来の社会を担うリーダーとしての責任や倫理観を考えるうえでの情報を提供していきます。講義終了後は、アンコンシャス・バイアス＊に関する研修についての案内を併せて行います。
１．カルト集団から身を守ろう2018 年、地下鉄サリン事件などを引き起こしたオウム真理教の元メンバーに対して死刑執行がなされ、メディアでも大きく報道がなされました。しかしながら、カルト集団の反社会的活動とそれらに伴う被害については過去の出来事ではありません。このような集団は大阪大学のキャンパスやその周辺でも活発に活動を続けています。彼らは自らの正体や目的を隠し、対面またはオンラインを通じてみなさんをサークルやセミナーに誘い、巧みな心理テクニックで彼らが作り上げた「特殊な価値観」でしか世界を見ることができなくなる状態にしてしまいます。その結果、精神的にも、身体的にも、さらに経済的にも被害を受け、勉学の機会が奪われたり、家族や友人との絆が破壊されたりすることがあります。本学ではカルト被害を防ぐため、これまでに様々な取組みを行ってきました。しかし、残念ながら、毎年のように新入生が被害に遭っています。そこで、みなさんに一般的な知識を持っていただき、カルト集団からの勧誘に気づいて冷静に対応できるよう、また、被害を未然に防ぐにはどうすればよいかについて考えていただきます。

２．コンプライアンスについて考えよう –20 歳未満の者の飲酒・違法薬物・各種のトラブル全国の大学で、大学生のイッキ飲みやアルコール・ハラスメントによる急性アルコール中毒事故が発生しており、死亡に至る事件が後を絶ちません。20 歳未満の者の飲酒の禁止はもちろんのこと、薦められた場合に断る方法や、断れない雰囲気を作らない工夫について考えます。また、近隣の大学で大麻等の違法薬物の乱用が見受けられます。
「一度くらいなら」と手を出すことは犯罪であり、結果として依存症に陥り、自らの心と体が蝕まれ、家族や友人を悲しませるだけでなく、大学生活、ひいてはその後の人生そのものにも大きな悪影響を与えることとなります。以上の例だけでなく、本学の学生が被害者、または残念ながら加害者となる犯罪・事故・トラブルは枚挙にいとまがありません。
「キャンパス内だから大丈夫だろう」や「学生だから甘く見てもらえるだろう」は全く通用しません。大学生としての「コンプライアンス」について、法令遵守の意味だけではなく、社会的責任の観点から考えてみましょう。

３．学内で火災に遭遇したときの対応を考えておこう（←今年度この項目は講義を行いません。）
毎年、大学において複数の火災事故が発生しています。大学での火災の特性として、建物が耐火構造であるため、一般家庭のような延焼が起きにくい反面、中廊下式（廊下を挟んで部屋がある構造）の建物であることから、出火室からの煙が避難経路である廊下・階段を伝って拡散し、避難時期を逸すると煙に巻き込まれ、命にかかわる事態となる恐れがあります。また、学生の皆さんが火災の第一発見者となることも十分予想されます。このため、火災が発生した時に身を守る危機管理や、避難の知識を身に着けておくことが重要です。身を守るためには、「火災の早期認識」と「適切な避難行動」が決め手となります。「火災の第一発見者になった時にどうすればよいのか」「火災放送を聞きつけた時にどうすればよいのか」「避難経路をどのように選択すればよいのか」等々、危機事態対応の基本を考えてもらいます。
＊ 学生の皆さんの多様なライフスタイルが尊重されるように、アンコンシャス・バイアス（無意識の偏見）を克服すべく、全学的な研修機会を提供しています。性別、性的指向・性自認・性表現、国籍や文化的背景、年齢、価値観、障がいの有無等をこえて各人が「様々な能力・可能性を持つ人々」であるとの認識のもと、その能力を存分に発揮できるように公正な学修・研究環境を整備しています。

講義場所（豊中キャンパス

豊中総合学館）

阪急石橋阪大前本件担当
豊中学生センター
TEL : 06-6850-6114
E-mail：gakusei-sien-sa2@office.osaka-u.ac.jp
２０２１年１1 月号
コロナウイルスの新規感染者数は全国的に激減しています。１０月末には、酒類の提供や営業時間の制限もなくなり夜の街に人出が戻って来たようです。その一方で “第６波”への不安もあります。コロナウイルスは空中に浮いている状態の“エアロゾル粒子”に含まれます。その粒子を吸うことで感染が起こります。冬は乾燥しており、粒子が小型化し、鼻やのど、肺の奥まで入り、肺炎を発症させるリスクが高くなります。空気の流れに乗って運ばれるウイルスを避けるのが重要なので、マスクと換気で予防しましょう。十分な性能がある不織布マスクを隙間なく着用しましょう。寒くなると、室内の換気がおろそかになりがちですが、常に空気を入れ替える意識を持ちましょう。特に冬は窓を１カ所をほんの５㎝くらい開け、暖かい空気を外へ逃がし、冷たい空気を中へ入れる温度差換気が効果的です。
しかし、いたずらに恐れて生活する段階から、一歩踏み出しましょう。マスク着用も大切ですが、屋外の密でない状況ならマスクを外しても問題ありません。マスクが必要なとき、そうでないときのメリハリを上手につけましょう。息が詰まるような感染対策だけでは心身ともに疲弊します。
正しい知識を持ち、流行状況や理屈にあった有効な対策をすることが重要です。

コロナ禍で人と人の密な関わりが控えられる中、子育て家庭の孤立による、「マルトリ」といわれる、子どもへの虐待、虐待とは言い切れない大人から子どもへの発達を阻害する行為「ｍａｌ ｔｒｅａｔｍｅｎｔ（不適切な養育）」が、増加しています。虐待や体罰を受けることで、脳の大事な部分に「傷」が着いてしまいます。「マルトリ」が発達段階にある子どもの脳に大きなストレスを与え、実際に変形させていることが明らかにされています。
＊身体的マルトリ（体罰）・・・叩く ・罰として長時間正座をさせる＊心理的マルトリ・・・ほかのこと比べる ・子どもを支配する、言葉の暴力＊性的マルトリ・・・嫌がる子どもと風呂に入る ・親が全裸で部屋をうろうろする＊ネグレクト・・・大人の都合で子どもを一人で留守番させる ・子どもに食事や教育を与えない＊子どもに夫婦げんかを見聞きさせる

私たち大人が注意すべきこと① 子どもの脳に及ぼす影響を理解し、体罰・暴言による子育てはしない② 大人と子どもは対等な力関係ではないという前提にたつこと③ 親は、爆発寸前のイライラをクールダウンすること④ 親は子どもの気持ちと行動を分けて考え、成長を応援すること
親は誰しも完璧ではないからこそ、「マルトリ」をしてしまうことがあります。その影響を親が知り、繰り返さないことが必要です。

～おいしさの秘密～
現在は、硬い食べ物はあまり好んで食べられてはいませんが、噛んだら音がするおせんべいや漬物、ナッツ類などは、かなり多く食べられています。硬いものを噛んだ時の音や麺類などが喉を通るときの音、ビールや炭酸飲料の音も、時に快感を与えてくれます。パリパリ、ポリポリ、ツルツル、シュワシュ
ワなどといった擬音語や物音や動物の鳴き声をまねて作られた音や様子などを表す言葉を「オノマトペ」といいます。このオノマトペは食感の表現に非常に多く用いられています。
オノマトペを言うだけで、料理や食材がイメージできてしまう！といっても過言ではありません！
外国からもたくさん食材が移入されました。その結果、今では世界一、食材が豊富な国になりました。その豊富な食材を大切に食べてきたため、その色彩と共に、さまざまな食感を楽しみ、創造してきました。それぞれの食感を表現するのに、多くの言葉を作ってきたため、日本語にはこのオノマトペが豊富なのです。食べ物を切ったり、煮たり、焼いたり、炒めたりした時の音、家族での楽しい会話、音楽（ＢＧＭ）など、料理をする、ごはんを食べる
時には、かならずおいしい音が出てきます。日本人は虫の音を楽しむように、食からも音を楽しんでいるのです。

おうち時間が増えたせいか、家の中が片付かない、というおうちが多いのではないでしょうか。
子ども部屋は「アクションの少なさ」「わかりやすさ」
を重視しましょう。何がどこにあるのかラベリングしたり、置くだけ、入れるだけと行った単純な行程にすることで、一人で片付けるようになります。小さいお子さんには毎日寝る前の５分を使って、親子で一緒に片付けをやってみましょう。ボックスを１つ机の上に置いて、その日に使ったものをどんどん中に入れていき、寝る前に一緒に元の場所に戻します。
「片付けなさい」ではなく「元に戻そうね」と声をかけるのも効果的です。片付けをしながら、同時に家のモノを減らしていく習慣を付ければ常にキレイな状態をキープできるようになります。

新型コロナウイルス感染防止のためにテレワークやなどの機会が増え、パソコンやスマートフォン、タブレット端末などのデジタルツールは、今や日常生活に欠かせないものになっています。常にディスプレイを見ている
そんな方も多いのではないでしょうか。そこで気になるのが目の疲れ。「目が渇く」「霞んで見える」は SOS のサインです。ハーブ・アロマで目の疲れをとりましょう。

効果のあるハーブ・アロマ＊ハイビスカス
クエン酸などの植物酸やミネラルを含むため、体内のエネルギー代謝と新陳代謝を高め、運動による肉体疲労を回復させる働きがあります。また、アントシアニンを多く含むため、視力低下や疲れ目解消に効果があります。
＊ビルベリー
ビルベリーとはブルーベリーの野生種の１つです。ビルベリーには、眼精疲労や視力の改善、強い抗酸化作用、毛細血管保護作用などの効果が期待出来ます。これはビルベリーに含まれる色素成分・アントシアニンによるもので、眼病予防に役立つとされています。

アロマ・ハーブの活用方法
季節としてはまだまだ紅葉シーズンまっただ中で秋の印象が強い時期ですが、少しずつ冬の気配を感じ始めるころです。立冬は季節の変わり目で、昼夜の寒暖差が大きくなる時期でもあり、一年の中で最も体調を崩しやすい時期とされています。
立冬は十分な休息と栄養を取り、冬を乗り越えるための準備をする期間ともいわれています。
身体を温める食材をうまく取り入れつつ冬に備えてしっかりと身体の準備をしましょう。まだまだ暖かい日もありますが、暦の上ではもう冬の始まりですので、本格的に冬が来る前に、冬支度を始めましょう。

＊アイピローで目を休めましょう
目に疲れを感じているときにオススメなのがアイピロー。レンジで 1 分程度温めて使用します。じんわりと目を温めて血行を良くし、コリをほぐしてくれます。ハーブの香りで気分をリラックスさせる効果も。充血を抑えたいという時には冷蔵庫で冷やしたアイピローがオススメです。香りが弱まってきたらエッセンシャルオイルを少量垂らして調整してください。
フラックスシード（なければ小豆や米など）とハイビスカスやビルベリーなどのドライハーブを混ぜ、布袋に入れて口を縫い合わせれば完成。内袋には縫い目を作って区切ると中身が片寄らず均等になります。外袋にはお好きな柄の布を使って可愛くアレンジしてみてください。
フラックスシード
やり方① フラックスシード 100g（なければ小豆や米など）とドライハーブ 10g を混ぜる
② 袋状に縫った内袋に①を入れる③ 中身が出ないようしっかりと口の部分を縫い合わせる④ 外袋に入れて口を閉じる⑤ レンジで１分程度温めて目の上に当て、温める
新型コロナウイルス感染症拡大防止のための注意事項とお願い
１ 次の①～④のいずれかに該当する方は講習を受講することができません。
① 発熱、だるさ、息苦しさ、咳、喉の痛み、味覚・嗅覚の異常などの症状がある方② 講習の直近 14 日間に、体調不良のため医師などから自宅待機の要請があった方③ 新型コロナウイルス感染症陽性とされた人との濃厚接触があった方④ 講習の直近 14 日間に、政府から入国制限・入国後の観察期間を必要とされている国や地域等への渡航があった方、またはその在住者等との濃厚接触があった方
２ 高齢の方、基礎疾患（循環器疾患、糖尿病、呼吸器疾患、癌、各種免疫不全など）のある方は、感染した場合に重症化しやすいと考えられることから、今回の受講は見合わせるようにお願いします。
３ 講習当日朝または前日に、発熱、だるさ、息苦しさ、咳、喉の痛み、味覚・嗅覚の異常などの症状がみられる方は、事務局に連絡のうえ、講習会場に来ないようにしてください。また、講習中に上記の症状がみられた方は、講習の途中であっても受講を中止し、帰宅していただきます。
４ 公共交通機関を利用して講習会場へ来る方は、感染防止に十分に留意してください。
５ 講習の 14 日前（8 月 8 日）から毎朝の体温測定と健康チェックを行い、申込書類と同時に配布する「健康チェックシート」に記載のうえ、講習当日の受付時に提出していただきます。
６ 講習当日受付時に非接触型体温計により体温の測定を行い、「健康チェックシート」を確認しながら健康状態を把握し、講習参加の可否を判断させていただきます。原則として体温が 37.5 度以上ある場合は講習に参加することができません。
また、37.0 度以上 37.5 度未満の場合であっても、直近 14 日間の体温と比べたうえで当日の体調を聞き取り、講習参加の可否を判断させていただきます。
７ 講習中は終日マスク着用が必須となりますので、必ずマスクを複数枚ご用意ください。
８ 時節柄、また、マスクを着用しての講習受講となるため、息苦しさや吐き気を感じるなど、熱中症につながることが考えられます。体調不良を感じた場合には、速やかに近くの講師・事務局職員にお知らせください。
９ 食事前の手洗いを徹底するとともに、講習中の随時・随所で手洗い及び手指消毒するようにお願いいたします。
１０

休憩時であっても相応の距離間隔を取っていただき、マスクを外して近距離で会話することは控えてください。また、食事の際の私語は禁止させていただきます。
１１

講師、事務局職員、施設職員の各種の安全対策指示に従っていただきます。もし、指示に従っていただけない場合は講習受講を中止し、帰宅していただきます。
１２

受講料お振込み後に１－①～④に該当するなど、事務局から受講を中止するよう指示された場合には、受講料を返金いたします。
残暑も和らぎ、過ごしやすい気温となりました。夏バテで低下した体力回復のために、あるいは「食欲の秋」になって食べすぎによるカロリーオーバーを防ぐための運動に適した季節です。涼しくて過ごしやすい季節である秋こそウォーキングがおすすめです。心地よい秋風を感じながらのウォーキングはとても気持ちが良いものです。運動習慣を持つにあたって最も重要なのは、”継続すること”です。はじめから無理をする必要はありません。翌日に疲労感や筋肉痛を感じない程度が目安です。自分のペースで続けていきましょう。

おうち時間には、読書がピッタリです。秋の気配を感じながら、ページをめくってみませんか。

『かえりみち 』

作･絵／ブリッタ・テッケントラップ

訳／木坂 涼発行/ひさかたチャイルド

家に帰る途中、小さなハリネズミには見たいものがいっぱいありました。「ちょっと待って」そういうたびに、大きなハリネズミは、そばに寄り添っていっしょにながめます。沈む夕日、昇る月、香る花、フクロウ、ホタルの群れ。数えきれないほどの星をながめ、やがて家にたどり着くふたり。小さなハリネズミは、大きなハリネズミに抱かれて、気持ちよく眠っていました。
ページごとに変わる色調と、細やかな描きこみによる臨場感が、読者をお話の世界へ引き込みます。やさしい言葉で語られる心安らぐお話は、おやすみ前の読み聞かせにもおすすめです。

『一番美しい季節に行きたい日本の絶景３６５日』

著/ＴＡＢＩＺＩＮＥ

発行/パイインターナショナル

旬の食べ物はおいしい物。それは旅にも同じことがいえそうです。春は桜や菜の花など美しい花々を愛で、夏は浜辺や涼しい山で夏らしい景色を感じ、秋は紅葉や収穫など季節の変化を楽しみ、冬は雪景色やイルミネーションの美しさに酔いしれる。日本には四季折々の自然と行事を楽しむ習慣があります。この写真集では、３６５日分の、日本の４７都道府県から厳選されたスポットのその時季にしか見られない絶景を、驚き、楽しむことができます。まだ、遠くまで出かけられなくても、心が広々としてきます。また、今月から「全国旅行支援」が始まります。旅の計画にも役立ってくれるでしょう。

気温の変化が大きい季節の変わり目のこの時期、注意が必要になるのが体温の調整のために自律神経が過剰に働き、疲労がたまる「寒暖差疲労」と呼ばれる症状です。コロナ禍のリモートワークや外出の減少で自律神経が乱れていると、「寒暖差疲労」が起きやすくなるといわれています。
私たちの体は、体温を一定に保つため自律神経が働いて体温を調整しています。寒暖差が大きいと、自律神経が過剰に働き、寒暖差疲労が起きやすくなります。寒暖差疲労は、体の冷えやだるさ、肩こりなど体の不調につながり、前日との気温差や、1 日の最高気温と最低気温の差が７度以上あるときに起こりやすくなります。

両手を後頭部に添えた状態で手の重みで首の後ろを伸ばしたり、ゆっくり上を向いたり、首をゆっくり左右真横に倒します。首の前を伸ばすストレスにより緊張しやすい筋肉を緩めることで、副交感神経を優位にします。

お腹、腰部、お腹、腰部、手首や足首周囲、顔面をカイロやホットタオルなどで温めましょう。筋肉や内臓を温め、深部体温を上げることで、自律神経が整えられます。

散歩、インターバル歩行で循環を良くしたり、筋肉を増やしたりして、自律神経を鍛えましょう。

睡眠、排便、食事は身体のリズムを作る基本であり、自律神経に強い影響を与えます。

冷暖房に頼ると自律神経を使わないため、自律神経の活動が悪くなります。

湯船につかることで身体の溜まった疲労感をとるのに効果的と言われています。シャワー浴で済まさず、夜に３８～４０℃のお風呂に１５～２０分ほどのぬるま湯にゆっくり浸かる事を心がけましょう。

深部体温が上昇することで、臓器が安定し、自律神経も安定します。土の中の食べ物（根菜類）、冬や寒いところで取れる食べ物を摂りましょう。

「ベジブロス」とは、野菜から取っただしのことです。
お料理をしていると、ヘタや芯、皮や種など、野菜のくずは毎日出るものです。ごみとして捨ててしまうのが常ですが、実はこの野菜くずこそベジブロスの材料になるのです。野菜を無駄なく使い切ることで、フードロス削減に繋がるだけでなく、より多くの栄養を摂ることができるため、免疫力を高める効果が期待できます。
梨が本格的な旬を迎えています。梨はほとんど水分で栄養がないと思われることもありますが、実は夏バテ予防につながるアスパラギン酸や、むくみなどに効果があるとされるカリウムなどが含まれます。今の時期はちょうど夏の疲れが出る頃なのでおすすめの果物です。梨を食べる時は皮をむくと思いますが、梨もブドウやリンゴなどと同様、栄養素は皮と果肉の間に多く含まれています。特に皮にはポリフェノールが含まれていて、アンチエイジングに効果があると言われています。口に残りやすい梨の皮でも、丸ごと食べやすい切り方があリます。歯ざわりがシャキシャキでみずみずしい梨。糖質もカロリーも低めで、夏の疲れにも良いので、皮ごと食べて秋の味覚を余すことなく味わいましょう。

1.5cm

芯がある部分は包丁で切り落とす

超簡単！ベジブロスの作り方
野菜の切れ端などが集まったら早速ベジブロスを作ってみましょう。作り方はとても簡単です。
（約 1ℓ 分）・野菜の皮やへた、根元など 250～300g
・水 1.3ℓ
・酒 大さじ 1① 鍋に野菜の皮やへたなどと水、酒を入れ、中火にかける② 煮立ったら弱火にして、ふたをしないで 20～30 分煮る③ ざるにキッチンペーパーを敷いてボウルに重ね、②をこす

５～６種類の野菜を組み合わせて使うと美味しくなります。野菜くずを水とお酒を弱火でじっくり煮出します。早く作ろうと強火で作ってしまうと、野菜から苦みやえぐみが出てしまったり、野菜が崩れて濁ったりするため、野菜がゆらゆら動くくらいの弱火で煮ましょう。

ベジブロスができたらよく冷まし、ボトルや瓶、タッパーなどの保存容器に入れて冷蔵庫で保存し、2～3 日で使い切りましょう。
芯の周りは食べる

皮をむかずに、梨を縦に 1.5cm ぐらいの厚さの輪切りにするのスライスをさらに縦に 1.5cm幅にカットして、スティック状にする

爪楊枝を縦に刺してできあがり

ベジブロスはあっさりしているため、どんなスープにもピッタリです。カレーやシチューを作るときに、水の代わりにベジブロスを使用すると、味に深みが出ます。汁物、煮物のだし汁など、いつものだしと同じ感覚で自由に使うことができます。お浸しにかける醤油にベジブロスを少し混ぜると、うま味が増し美味しくなります。
2019/9/19

EyeCAD FAQ

FAQ

天井伏図の初期化

天井伏図を初期化する方法
天井伏図では、天井の変更を同じ部屋に続けて入力すると、天井面が重複して反映されます。
形状がおかしくなってしまった場合は、一旦、初期化を行ってください。手順は以下の通りです。
① メインメニューから「天井伏図」を開く② 「初期化」をクリック③ 「部屋指示」または「全て」を選択する④ 「部屋指示」を選択 ⇒ 該当の部屋を選択／ 「全て」を選択 ⇒ よろしいですか？の画面で「はい」をクリック①天井伏図③「部屋指示」 または 「全て」

④部屋を選択②初期化④はいをクリック

FAQ－天井伏図の初期化 は以上です

FAQ 天井伏図の初期化 － 1
2019/10

EyeCAD FAQ

FAQ

シミュレーションボード出力が押せない

外皮計算で、準備入力画面の「シミュレーションボード出力」が押せない／押した際にエラーが発生する
外皮計算で、準備入力画面の「シミュレーションボード出力」が押せない。または、押した際に下記のようなエラーが発生する
場合は、以下の確認を行ってください。

＜シミュレーションボード出力 が押せない＞③ ○○発電タブー太陽光発電で「採用する」を選択した場合、「方位の異なるパネル」を選択し、各数値の設定が必要です＜シミュレーションボード出力を押すとエラー＞

方位の異なるパネルの設定で、太陽光発電システムの容量が空欄
または0kWだとエラーになりますので、正しく設定を行ってください。

FAQ シミュレーションボード出力が押せない － 1

2019/10＜シミュレーションボード出力を押すとエラー＞

生涯コストタブで未入力があるとエラーになりますので、全項目で設定を行ってください。

FAQ－シミュレーションボード出力が押せない は以上です

FAQ シミュレーションボード出力が押せない － 2
令和 2 年 4 月 10 日
保護者の皆様・生徒の皆さん
東京女子学院中学校・高等学校校長野口潔人

各種行事等変更のお知らせ
緊急事態宣言が発令された影響により、年間行事予定を大幅に変更いたします。また、今後の状況によりさらなる変更の可能性もありますが、まずは緊急事態宣言の延長がなく、5 月7 日（木）から学校再開ができる場合の予定としてご連絡いたします。ご確認ください。

【学校再開直後】
5 月 7 日（木）全学年登校日10：00 登校11：30 までに下校予定

5 月 8 日（金）入学式
（在校生は自宅学習・新入生保護者の参加希望者）

中学：9：20 登校 10：00 開式
高校：13：20 登校 14：00 開式

5 月 9 日（土）～12 日（火）オリエンテーション（進路関係テストを含む）

9：30 登校12：30 下校予定

5 月 13 日（水）中高 2､3 年 平常授業開始
中高 1 年 オリエンテーショ
ン8：20 登校15：45 下校

5 月 14 日（木）中・高 1 年

平常授業開始【行事変更】
行事等

変更後

変更前

健康診断

8 月 29 日（土）⇐4 月 18 日（土）立川防災館（中高１年） 実施せず

⇐4 月 28 日（火）保護者会・PTA 総会・
5 月 23 日（土）後援会

⇐4 月 25 日（土）中間考査

実施せず「平常授業」⇐5 月 21 日（木）～23 日（土）富士山キャンプ

2 学期に延期で実施予定⇐5 月 27 日（水）～29 日（金）フィリピン留学生受入

実施せず⇐6 月 7 日（日）～16 日（火）東京 Global Gate Way

J3：2 学期、S1,2：3 学期に延期予定⇐6 月 8 日（月）第 2 回保護者会

7 月 18 日（土）⇐6 月 20 日（土）

合唱発表会

延期して実施予定（期日未定）⇐6 月 20 日（土）

【健康診断の延期について】
年度当初における保健関係書類のご記入及びご提出について誠にありがとうございました。
新型コロナウイルス感染症感染拡大の影響により、当初予定の生徒健康診断は、以下の理由によりに延期させていただきます。
○文科省より、『児童生徒等の定期の健康診断（学校保健安全法第 13 条第 1 項）の実施について、毎学年 6 月 30 日までに実施する➝当該年度末日までの間に実施する』と通達があったこと○耳鼻科検診・歯科検診・眼科検診は粘膜に触れ、感染リスクが高いこと○健康診断の実施中に「3 密」が生じてしまうこと

なお、健康診断までの間に体調に変化が現れた場合には、学校の健康診断を待たず 、適宜受診してくださいますようご理解とご協力をよろしくお願い申し上げます。

【高校 1 年 SA コースの方】
留学助成金の「選考」は延期し、詳細は学校再開後のご連絡といたします。

【休校期間の授業補填】
学期
1 学期

終了（終業式）変更後

変更前

7 月 31 日（金）7 月 20 日（月）備考（１）夏期講習は別途計画、補習については、個別対応いたします。
（２）7 月 25 日（土）は外部受験生向け“オープンスクール”のため生徒は自宅学 習日とします。
（オープンスクールのサポート生徒やクラブ活動等の参加者は、別途登校することになります）（３）時程については猛暑等を考慮して授業計画を立てます。
（４）SA コースの「イングリッシュキャンプ（7 月 22～23 日）」は延期し実施予定です。（期日未定）（５）この期間のクラブ活動の公式試合等についての“公欠扱い”等については別途配慮いたします。
2 学期

開始（始業式）8 月 24 日（月）9 月 1 日（火）

備考（１）時程については猛暑等を考慮して授業計画を立てます。

不十分な案内になっていることもありますが、刻々と変わる情勢の中で対応策を講じているところです。追加や詳細情報等も含め今後とも発信して参りますが、どうか、クラッシー（Classi）の校内グループ等及びホームページ（HP）をこまめにご確認くださいますようお願い申し上げます。
第２回公開質問状（19.１.29）回答 (案)最大せん断応力＝ダムの質量（湛水の水も含む）×レベル１の地震の振動加速度×係数（ｋ）／断面積で計算されると理解します。
前回の質問状№１の質問 1-3 の回答として、「太田川ダムにおいても、基礎岩盤のせん断強度試験結果をもとに、せん断摩擦安全率が４以上になるように堤体の断面設計を行っています」と回答を頂いています。
また、上の最大せん断応力に関して言えば、係数のｋが 0.15 の値が採用されたことを回答いた
だいただけで、質問 1-2 の最大せん断応力の値がいくつであるかについては回答いただけませんでした。
『質問１』
せん断応力の計算に使ったレベル１の地震の振動加速度はいくつですか。
『回答１』
堤体の安定計算、内部応力の計算は、静的な震度法にもとづいて実施しており、地震動の振動加速度は具体的に設定していません。
『質問２』
最大せん断応力はいくつですか。
『回答２』
前回の回答に示したように、安定計算の結果、太田川ダム堤体内に生じる最大応力は、サーチャージ水位時に堤趾（堤体下流側）部で発生する圧縮応力が最大であり、その値は 223.4tf/m2となっています。最大せん断応力を算定していませんが、改めて、堤趾部の鉛直応力と主応力から、せん断応力を弾性理論に基づき、計算すると最大せん断応力は 106.5tf/m2 になります。
『質問３』
基礎岩盤のせん断強度試験を行われたとのことですが、この値はいくつですか。ダムの部分によってちがうと思いますが、最強部、最弱部の場所とそのせん断強度を教えてください。
『回答３』
太田川ダムの基礎岩盤は、地質調査の結果をもとに、基礎岩盤を CH,CM,CMℓ,CＬの４種類の岩級に区分し、各岩級のせん断試験結果をもとに以下のようにせん断強度を設定しています。
CH ：τ＝200+σtan50°（ｔｆ/m2）
CM ：τ＝150+σtan45°（ｔｆ/m2）
CMℓ ：τ＝100+σtan45°（ｔｆ/m2）
CＬ ：τ＝ 70+σtan45°（ｔｆ/m2）※σ：鉛直応力

堤体の基礎岩盤は一様でないことから、堤体の１ブロックごと（幅 15ｍごと）に各岩級の面積を求め、加重平均よってブロックごとの平均せん断強度を設定しています。せん断強度の最強部、最弱部およびその値は以下のとおりです。
最強部：河床部ブロック 10→

τ＝188.8+1.15σ（ｔｆ/m2）

最弱部：右岸ブロック 18 (仕上掘削未了のため、調査時の値)→

τ＝96.3+1.00σ（ｔｆ/m2）『質問４』
ダム左岸のせん断強度はいくらでしたか。
『回答４』
調査時の左岸ブロック２の平均せん断強度(仕上掘削未了のため、調査時の値)は、τ＝145.8+1.00σ（ｔｆ/m2）です。
『質問５』
せん断摩擦安全率が、４以上になるように堤体の断面設計を行ったとのことですが、安全率が一番小さな場所とその安全率を教えてください。
『回答５』
最小安全率は、ブロック８で、安全率 n=4.4 です。
『質問６』ダム左岸の最も小さなせん断摩擦安全率はいくつですか。
『回答６』
左岸の最小安全率は、ブロック７の n=5.1 です。
遮断之助説明書
RS071113-1（有）両国設備
当システムは可燃性のガス漏洩による爆発や火災、毒性ガスの漏洩による中毒、不活性ガスの漏洩による窒息などを防ぐために、ガスラインを遮断するように設計されたものです。
もともとはガスの事故防止を目的にした遮断システムですが、ガス以外のいろいろな流体の事故防止の遮断システムとしても用いることができます。
液体は漏洩することによって土壌の中に浸透して、いろいろな被害をもたらします。
土壌の中に浸透した液体を取り除くことはほぼ不可能であり、その会社にとって致命的な問題となることもあります。
ガスタンクや液体タンクの出口で遮断する。ラインが長い場合、途中でラインを遮断する。
端末出口で遮断する。などが当システムの使用方法です。
漏洩の原因として、配管の腐食、緩み等、いろいろな原因が想定されますが、特に最近頻繁に起きている地震などは大きな漏洩の原因のひとつです。地震は漏洩の他、設備の崩壊ももたらします。このような事態のとき、各種流体をタンクの出口や配管の途中で遮断すれば事故の拡大を防ぐことができます。
1 地震計よりの信号(例として２５０ｇａｌの信号を受け、ラインを遮断）
2 流体漏洩センサーよりの信号
3 圧力低下の信号(流体漏洩等）
4 圧力異常高の信号(反応の暴走等）
5 音センサーの信号
上記のような信号を当システムに送ることによりラインを遮断できます。
いろいろな遮断計画にぜひこのシステムをご使用くださるようお願いいたします。
平成１５年度
漁 業 部
１ 200 カイリ 水域内漁業資源総合調査： 200
カイリ 水域内の漁業資源の維持培養，高度利用を図るための，漁獲調査，卵稚仔調査，海洋観測及び沿岸資源動向調査
２ 漁海況予報事業：漁海況情報の迅速な収集と加工システム等による精度の高い漁海況の予報及び情報の速報提供
３ 沿岸・近海漁業資源調査：モジャコや浮魚類，底魚類等の漁場，資源調査及び漁場
環境調査
４ マグロ漁場調査：ビンナガ漁場の探索，クロマグロの漁獲量やメバチ・キハダの標識放流，飼育試験による回遊生態調査
５ 資源管理，栽培関係調査：マダイ，ヒラメ，クルマエビ等の放流効果調査
６ 奄美群島振興開発調査：周辺海域の漁業用海底図作成
化 学 部
１ 低コスト型飼料開発研究：魚粉代替資源としての農業系廃棄精製物の有効性検討
２ 環境汚染低減化飼料開発試験：ブリ類等を対象にした環境汚染の少ない飼料開発
３ 水産資源高度化利用開発研究：新製品の開発・塩干品等品質劣化条件の解明
４ 加工残滓天然料実用化試験：カツオ残滓
処理に伴う液汁の食品素材化の検討
５ 水産物品質保持技術開発基礎調査事業：水産物の品質劣化メカニズムの解明による高度な品質保持技術の開発
６ 漁場環境保全対策研究：魚類へい死事故
原因調査及び外部依頼対応分析
生 物 部
１ 赤潮調査事業：鹿児島湾及び八代海の赤潮調査，九州各県及び県内における赤潮情報の収集・伝達，山川アサリ及び長島町産
ヒオウギガイの貝毒調査

各部事業計画２魚病総合対策事業：養殖魚類の魚病診断及び防疫対策等の指導，新型疾病の原因究
明及び予防・治療対策の研究
３ 外海性藻場造成技術開発試験：外海域での藻場造成技術の開発
４ 奄美群島栽培漁業実証調査事業：（ 奄振事業 ）：南方系ガラモ場の造成試験
５ 温排水影響調査事業：温排水が周辺海域に及ぼす影響調査
栽培漁業センター
１ 種苗生産供給事業：アワビの生産供給
２ 特産高級魚生産試験：カサゴの種苗生産技術の開発
３ カンパチ種苗生産技術開発試験：カンパチ種苗の量産化技術の開発
４ 資源添加向上技術開発事業：奄美の特産種シラヒゲウニの種苗生産及び放流技術等の開発
５ 生物餌料培養試験：ワムシ培養作業の効率化のための高密度・連続培養技術の開発
６ 奄美水産資源活性化事業：ヤコウガイの種苗生産・放流調査及びスジアラの親魚養成・種苗生産試験
指宿内水面分場
１ 種苗生産供給事業：放流，養殖用魚類種苗の供給
２ 内水面魚病総合対策事業：魚類防疫対策，魚病診断，薬剤適正使用指導等
３ ニホンウナギ資源調査：ニホンウナギの生態・資源動向を調査，資源保護と産卵親魚の放流技術の検討
４ サバヒー飼料化試験：かつお一本釣り漁
業振興のためサバヒーを対象に活餌餌料の開発試験
５ 外国産ウナギ養殖技術開発研究：本県ウナギ養殖業の経営安定のため，外国産ウナギの養殖技術開発研究
かでなけんてい（しょきゅう）

年

なまえ

１、これはだれのぞうでしょう。また、なにをしたひとですか？

このぞうはさまちゅうごくからを持ちかえった人である。

で、２、これはかでなのこうしきキャラクターです。
なまえは３、このたてものは、である。

４、このたてものは、である。

５、このたてものは、である。

６、このたてものは８、このたてものは７、このたてものは、なんというところですか？

９、このたてものは１０、このたてものは
令和元年１1 月 1 日（一社）建設コンサルタンツ協会近畿支部 働き方研究委員会
第 4 回働き方研究委員会「茶論（サロン）」 ＠中之島公会堂
働き方改革ワークショップ 開催報告

ワークライフバランス保てていますか？
１．主旨➢

お茶でも飲みながら、ざっくばらんに話し合っていただくことを目的に、「茶論」と名付けた。場所は皆様が集まりやすいよう、大阪市のほぼ真ん中の中之島公会堂を選定。この企画の定番化を狙って同じ会場で 2 年連続の取り組みとした。テーマは「ワークライフバランス保てていますか？」と題し、過年度の「ケンコン働き方を考える」、「提言！会員一斉〇〇を考える」に続く、わたしたちの働き方のテーマについて話し合いを行うこととした。

➢

第 52 回研究発表会で行ったワールド・カフェが好評であったため、テーマを変えて同様の手法で実施した。ワールド・カフェでは事例（会話文）に対しての問題点や解決策の抽出までをグループワークとし、委員会としての模範解答（会話文の見直し）の例示を行ったが、さらなる議論の深まりやグループワーク結果の多様性を期待して茶論では模範解答を受けた上での会話文の見直しもグループワークに含めた。

➢第 51 回研究発表会で行った壁貼アンケートで「帰れていますか？」、「休めていますか？（有給取れていますか？）」のアンケートを実施したところ、休めていない人より帰れていない人のほうが多かったため、「帰れていますか？」ということに焦点を当てたテーマ設定とした。

２．開催概要【テーマ】

ワークライフバランス保てていますか？（帰れていますか？）【日時】

令和元年１０月 30 日（水）14:30～17:00【場所】

中之島公会堂 大会議室

【参加状況】

参加者 15 名 委員１0 名 計 25 名

【プログラム】

14:00～

受付

14:30～

開会挨拶、趣旨説明

14:45～

グループワーク①

15:45～

グループワーク②

16:45～

講評、閉会挨拶1３．茶論討議内容（１）ワークメモ（問題点、解決策等）（Table A）

事例：ワークライフバランス（帰れていますか？）（Table A）
討議結果を踏まえた課題

着地点・解決策

問題点
上司Ｂ ・容易に仕事を受けている・発注者の責任の場合はあと1日待っても・上司Ｂが言いづらい状況を作っている らう・コミュニケーションが少ない

・部下のスケジュールを把握していない・残業に対する認識が低い

・受注者の責任の場合はＡに17時まで手伝ってもらう

・部下Ａに仕事を依頼する電話を行うときに、まずＡの予定を確認する

・業務の標準化ができていない
・1人しかわからない状況

部下Ａ ・早く帰りたい意思表示を行うべき・部下Ａや部所が前もって帰宅したい時間

・定時に帰りたい日は上司に伝えるべき を言える雰囲気を作る
・予定があることを上司Ｂに伝える・部所のスケジュール管理として、定時帰宅（予定あり）を共有化する。
・17時までは可能と強く上司Ｂに伝える共通

・定時に対する考えのずれ

・あらかじめ日程を共有する

・スケジュールを共有する必要あり
・仕事は定時に終わるべきもの（Table Ｂ）

事例：ワークライフバランス（帰れていますか？）（Table B）
問題点
上司Ｂ

・働き方改革の意識が低い

・明日の午後でも可能か交渉する・部下Ａに残業可能か聞く

・業務に1人しか関わっていない

・予定を共有する・余裕のある計画を立てる

・業務共有化ができていない

・業務量が多いなら相談する・明日までにと言われた時点で断るべき・打合せ時に締め切りを考えて決定する・部下Ａでなくてもよいのでは・残業ありきでの予定は不可・部下Ａに残業可能か確認が必要

・Ｃさんに依頼する・1人で対応できない仕事量であるのに明日までにやると返事したことが問題

部下Ａ

討議結果を踏まえた課題

着地点・解決策・上司Ｂに定時退社することを伝えておくべ ・上司Ｂに友人との約束があることを伝え残業しない ・き・延期交渉を上司Ｂで行ってもらうよう伝える
・上司Ｂからの連絡時点で定時退社すること ・部下Ａだけでなく複数人体制で行うを伝えるべき・定時まで行って引き継ぐ
・業務内容を確認して早出する
・仕事のある日に友人と約束しない
・残業しない人とのイメージを植え付ける

共通

・上司と部下のコミュニケーション不足

・毎朝、朝礼を実施する・重要な図面であれば事前にメールできたの ・ほかの人の予定を確認する
では・他の部下と分担して作業量と作業時間を減らす
・修正部分を先にメールで送る・業務の共有化2・（２）ワークメモ（発言内容の見直し）（Table A）

事例：ワークライフバランス（帰れていますか？）（Table A）■ 発言内容の見直し
上司Ｂ：今日は残業できる？今、打合せが終わったんだけど、図面の修正したものを明日までに欲しいと言われた。
作業量が多いから、申し訳ないけど戻ってから作るのを手伝ってもらえないかな。
部下Ａ：今日は定時後に予定があります。申し訳ないです。
修正にあ要はどんな感じですか？定時までにできる作業はありますか？
上司Ｂ：作業体制を整えるために、上司Ｃに頼んでおく。
部下Ａは定時までに〇〇をしておいてくれる？
部下Ａ：わかりました。できる限り作業を進めておきます
上司Ｂ：ありがとう。

（Table Ｂ）

事例：ワークライフバランス（帰れていますか？）（Table B）■ 発言内容の見直し
上司Ｂ：今、打合せが終わったんだけど、図面の修正したものをどうしても明日までに欲しいと言われた。作業量が多いから、申し訳ないけど戻ってから作るのを手伝ってほしい。残業できますか？
部下Ａ：定時退社予定なのですが、帰社されるのは何時頃ですか？

今からできることはありますか？
上司Ｂ：今から戻るから16時には会社に戻れて、今からできる作業は〇〇なのでお願いします。後でメールを送ります。

部下Ａ：内容を確認して取りかかります。残った作業は他の人に引き継ぐようにします。（ちょっと遅れるかもと友人に連絡しないと。）
上司Ｂ：段取りしてくれてありがとう。よろしくお願いします。
部下Ａ：ここまで完了しました確認お願いします。
上司Ｂ：ありがとう。残りは引き継ぎます。

3

（３）開催状況

4４．さいごに「茶論」は、私たち建コン業界で働く人々が誰でも気軽に参加でき、情報収集や意見交換、人材交流などができるイベントとして定番化することを目指しています。
今回は注目度の高い働き方改革法案改正法に着目し、ワークライフバランスをテーマとして茶論を実施いたしました。日頃から様々な事例に直面し解決してこられたと存じます。幅広くご意見いただき、ありがとうございました。この茶論を機会に、あらためてワークライフバランスや働きやすい職場について見つめなおして頂けましたら幸甚に存じます。
また、茶論は年間 1 回の定例開催といたしまして、来年度も開催を予定しておりますので、ふるってご参加ください。

5
令和４年度学長裁量研究成果報告書（様式３号）３－３＜ 農家が組立・設置・運用可能な圃場設置カメラ装置の開発
研究年度

令和４年度

研究期間

令和４年度～令和４年度＞

研究代表者名 有田 大作

I.

はじめに
長崎県内のみならず日本国内全域において農業従事者の高齢化が大きな課題となっている。高齢化の原因としては様々なものがあるが、その一つとして後継者等の新規参入者の不足が挙げられる。
新規参入者不足の主な原因の一つとして農作物の栽培技術不足が挙げられる。栽培技術不足のために、安定的に高品質の農作物を生産することができず経営が成り立たず、離農してしまう新規参入者が多い。
近年は、新規就農者への技術指導において、人間の感覚ではなくデータに基づいた指導のために、ICT が利用されるようになってきている。具体的には、圃場（農畜産物を生産する土地）に温度等の環境情報の計測装置を設置し、感覚だけではなく計測データに基づいた栽培の習得に向けた指導が行われるようになってきている。データを利用することによって、学習者が働く圃場だけでなく、他の圃場のデータも参照することで、栽培を仮想的に経験することが可能となる。しかし、実際にはデータのみで指導・習得を進めることは難しく、栽培の状況を共有できる場合、つまり圃場を訪問したりすることで作物の様子を視覚的に共有できる場合に限られている。
そこで、本研究では圃場にカメラを設置して、撮影された画像をインターネット上のストレージサービスに転送するカメラ装置を開発した。

II. システム要件
本研究で開発する装置は、以下の要件を満たすこととした。


装置を構成する部品の入手は、農家自身がホームセンターやインターネット通販で購入可能な部品であることハードウェアの組み立ては、はんだ付けは不要で、ネジ留めや穴あけなどの農家ができる作業だけで組み立て可能なこと

ソフトウェアの導入は、プログラミングは不要で、PC 上のアプリの操作だけで可能なこと

装置の設置は、結束バンドやボルトなどで簡単に装置を固定でき、配線も最小限であること



装置の運用は、停電などの不測の事態が発生しても自動的に動作が再開するとともに、サーバの管理も不要であること



撮影された画像の閲覧は、PC やスマホを利用して簡単に行えるとともに、関係者への閲覧権限不要が簡単に行えること

III. システム構成
上に挙げた要件を満たすために、以下のシステム構成とした。
1令和４年度学長裁量研究成果報告書（様式３号）３－３



カメラ装置本体
 Raspberry Pi 3 Model B+
教育用のマイコンボードとして提案されたが、一通りの機能がそろっており安価であることから産業用にも使われるようになった。本研究では、USB ポートがあること、無線LAN があることから、これを利用することとした。1
 USB カメラ
Raspberry Pi の USB ポートに接続するだけで画像を撮影することができる。テレビ会議等にも利用され、安価で入手が容易である。
 小型液晶モニタ
Raspberry Pi に重ねるように取り付けることで、モニタとして使うことができる。カメラを設置する際にモニタに画像を表示することで、カメラの位置や向きを調整することができる。
 モバイルルータ
Raspberry Pi と無線 LAN を介して通信を行うとともに、携帯電話回線を介してインターネットと接続する。これを利用することで、電源さえ確保できればカメラ装置本体を好きな場所に置くことができるようになる。
 AC アダプタ
Raspberry Pi およびモバイルルータに電力を供給する。。
 防水ケース
上記の部品（USB カメラ以外）をケース内に固定する。ケースに穴をあけ、そこからUSB カメラへのケーブルと電源ケーブルを外に出す。ケースを結束バンドやボルトなどで農業用ハウスの柱や梁に固定する。

データストーレージ
 Google ドライブ
カメラ装置本体で撮影された画像は、モバイルルータからインターネット経由で Googleドライブに転送される。Google ドライブ上の画像は、その農家が閲覧できるだけでなく、農家が閲覧権限を付与した者も閲覧することができる。
また、システム開発者（有田）が用意した Raspberry Pi のディスクイメージを Googleドライブに公開しており、農家はそれを自身の PC にダウンロードし、Raspberry Pi 用の SD カードに書き込むことでソフトウェアの導入は完了する。設定変更は、Google フ
ォームに設定内容を書いて送信することで、Raspberry Pi 上の設定が書き換わるようになっている。さらに、ソフトウェアのバージョンアップも自動で行われるようになっている。

IV. おわりに上記の装置をたかしま農園（長崎市高島町）のトマトハウスに設置し、検証実験を行った。研究1

ただし、現在は半導体不足の影響で、入手が難しい。
2令和４年度学長裁量研究成果報告書（様式３号）３－３

開始には動作が不安定であったり、農家が組み立てるには難しかったり、設置が難しかったりといった多くの課題があったが、設計を変更したり、ソフトウェアを工夫したりすることによって解決していった。最終的には、動作が安定し、先に挙げた要件を満たすことができた。また、撮影された画像を農家や関係者に共有し、継続的に閲覧してもらったところ、農家を指導する立場である長崎県の農業普及員の方に「画像を共有することで、農家と画像を見ながら話をすることができ、勘違い等を防ぐことができる」、「農家が自分でカメラを設置できるので、生育段階で変わっていく画像として記録したい場所を適切に撮影することができる」といったコメントをもらうことができた。
実際に農家に使ってもらうためには、マニュアルの整備等を行う必要があることから、今後も継続的に研究を続けていこうと考えている。

3
生徒指導通信

Take a step !
第１号 ２０２4 年４月

さて、先日は『集会指導』で、成瀬先生からいろいろお話をしていただきました。
１年生の積極性や反応の良さ、２・３年生の先輩としてお手本になろうとする自覚や、後輩を想う温かさなどを感じました。これからもみなさんの良いところを見つけていきたいと思います。
下に確認したことをのせておきます。次の全校集会でのよりよい姿を楽しみにしています。

【集会の目的】① 今月の心のテーマを把握し、いろいろなお話を聞いて、見通しを持って１ヶ月のスタートを切る。
② 表彰を行い、頑張っている生徒をみんなでたたえる。
③ 校歌を歌い、学校に対する誇り（愛校心）を育む。

【気を付けるポイント】
服装 ：廊下に並んだときに、身だしなみを整える
姿勢 ：立腰（背もたれに寄りかからず、背筋を伸ばす）
返事 ：全員にはっきり聞こえるように大きな声で返礼 ：1 回 1 回丁寧に礼を合わせる
拍手 ：胸の前で手のひらを少しずらしてしっかり叩く★共通言語は「礼儀礼節」を大切にする！
（礼儀…形を整えること 礼節…心を込めること）
・形だけで心がなければ伝わらない、心だけで形がなくても伝わらない
・形を整えると心も整い、心を込めると形も整ってくる「語先後礼」「無言清掃」「思いやり駐輪」などの板津中学校の良いところは、まさに「礼儀礼節」ができているよい例だと思います。さらに、板津中学校の当たり前のレベルを高めていきましょう！
2023 年 6 月 12 日

周術期口腔機能管理の口腔ケアに関する研究
１．研究の対象
2021 年 4 月から 2022 年 3 月までの間に当センターで呼吸器領域の悪性腫瘍の手術を受けた方、且つ呼吸器外科より周術期口腔機能管理の依頼が口腔外科にあり、手術前に口腔ケアを当センターで受けた方。また周術期口腔機能管理が開始される前の 2011 年 4 月から 2012 年 3 月に呼吸器領域の悪性腫瘍の手術を受けた方。
２．研究目的・方法「目的」 当センターの周術期口腔機能管理で行われる口腔ケア方法によって得られた効果を明らかにする。
「方法」

対象患者さんの術後合併症の有無、手術部位感染の有無、在院日数について調査を行う「研究期間」倫理委員会承認後〜2025 年 3 月 31 日
３．研究に用いる試料・情報の種類
試料：使用なし
情報：年齢、性別、既往歴、残存歯の数、歯周ポケット値、術後合併症の有無、手術部位感染の有無、在院日数 等
４.研究組織
1.大阪急性期・総合医療センター 医療技術部 歯科衛生室 技師 志賀 綾美
５．お問い合わせ先本研究に関するご質問等がありましたら下記の連絡先までお問い合わせ下さい。
ご希望があれば、他の研究対象者の個人情報及び知的財産の保護に支障がない範囲内で、研究計画書及び関連資料を閲覧することが出来ますのでお申出下さい。
また、試料・情報が当該研究に用いられることについて患者さんもしくは患者さんの代理人の方にご了承いただけない場合には研究対象としませんので、下記の連絡先までお申出ください。その場合でも患者さんに不利益が生じることはありません。
照会先および研究への利用を拒否する場合の連絡先
大阪市住吉区万代東 3‑1‑56
大阪急性期・総合医療センター 医療技術部 歯科衛生室研究責任者：志賀 綾美（技師）電話 06‑6692‑1201 内線 2210
お得意先 各位
平成２８年１２月 吉日
レッキス工業株式会社

年末・年始休業日のご案内

拝啓 時下ますますご清祥のこととお喜び申し上げます。
平素は格別のご高配を賜り、厚く御礼申し上げます。
さて、首記の件につきまして下記の通りとさせて頂きますので、ご理解、ご協力を賜ります様よろしくお願い申し上げます。
敬 具記

年末年始休業：平成２８年１２月 ２９日（木）～平成２９年１月４日（水）※出荷に関するご案内※
年内出荷の締め日につきましては、北海道・東北・南九州が ２２日、その他は２７日です。
２８日は出荷できませんのでご注意ください。なお、新年は１月５日から出荷を開始しますが貨物集中のため通常時より日数がかかることがありえます、あらかじめご了承ください。
※フリーダイヤル、お問い合わせメールに関するご案内※
また、フリーダイヤル及びホームページ内のお問い合わせメールにつきましては、システム保守のため１２月２７日（火）～１月９日（月・祝）を年末・年始休業とさせていただきます。
１月１０日（火）より通常通り受付させていただきますので、あわせてよろしくお願い申し上げます。
第二回

どあらっこと学ぶ会- どあらっこと学ぶ会って？ 最近、文部科学省からも『がん教育』を推進すべき。や、学校における『がん教育』の在り方などが細かく言われているように、いかに『がん教育』というものが重要かがわかります。
そこで僕たちは今までの活動から、『自分たちが伝えられることは多いのでは』や、『がんという病気について、正しく知ってほしい』という思い*からこの会を立ち上げました。

僕たちはこの会を通して、『がん教育』を広めるとともに、がんについての正しい知識を共に学んでいけたらいいなと思っています。
みんなで楽しく学んでいきましょう。

日付

２０１８年

13;30～15;30

20 歳以下限定！
Tel: 090 - 1745 -0706 （ 中村
mail: hikoda8@yahoo.co.jp （彦田）後援）
ラク ナ消 臭剤≪特長≫
１． 新開発の高分子系消臭剤の働きで、様々な種類の悪臭成分を消臭します。
２． おむつなどの大小便臭、ペットなどの動物臭、汗やわきがなどの体臭などをはじめ、幅広い臭い成分に効果があります。
３． 無色透明の消臭剤で、色や繊維に安全で、黄変も起こしません。
４． オムツ、介護施設、タオル、布団など様々なものに使用できます。
５． 持続性があり、消臭効果が長続きします。処理した繊維自体が消臭力を持つようになり、臭いが付きにくくなります。
６． 消臭成分には柔軟性があるので、処理した繊維が柔らかく仕上がります。
≪使用方法≫
標準使用量：25 ㎏ワッシャーにつき、100～250 ㏄。水量の 0.1～0.3％を目安に使用して下さい。
＊本洗後、少なくとも 1 回以上のすすぎを行った後の最終すすぎに使用して下さい。
＊薄めてスプレーする場合。水１リットルに消臭剤 10～30cc を希釈して、（水量あたり 1～3％）品物全体にまんべんなくスプレーして下さい。
（ムラにならないように注意して下さい。
）また使用後は容器に水を通して乾燥による詰まりを防止して下さい。
≪製品仕様≫
無蛍光、PRTR 法非該当、高分子系消臭剤、中性、比重約 1≪荷姿≫
１７ｋｇ／缶≪使用上の注意≫＊ 柔軟剤や糊剤・洗剤など、他の薬品とは一緒に使用しないで下さい。臭い成分以外の物質と反応して、分離してシミになったり、消臭効果が無くなることがあります。
＊ 柔軟剤等を使用するときは、消臭剤を入れて処理した工程を行い、一度脱水した後、次の工程で薬剤の処理をして下さい。
＊ 投入カップを使用する際は、消臭剤専用のカップとして使用し、他の薬剤の混入が無いようにして下さい。
＊ 多く使用すると泡が立つことがありますが、脱水乾燥すれば問題ありません。
＊ 原液を直接被洗物にかけないでください。シミになることがあります。
＊ 他の薬剤とは混合しないで下さい。消臭成分が分離することがあります。
＊ 使用後は必ずフタをして下さい。他の洗剤などが誤って混入すると、消臭成分が分離することがあります。
＊ スプレーの場合も含め、水洗いできない品物へのご使用はお避け下さい。
＊ スプレーする場合は、霧を吸い込まないよう十分注意して下さい。目に入ったり、皮膚に付いた場合はすぐに水で洗い流して下さい。

〒350-1170 埼玉県川越市むさし野 39-7
Tel：049-249-7700
ホームページアドレス http://rakuna.co.jp
地盤通信

NPO 住宅地盤品質協会
事務局

VOL．289 （2018/04/09）〒113-0034 文京区湯島 4-6-12 湯島ﾊｲﾀｳﾝ B-222
Tel：03-3830-9823 Fax：03-3830-9852
http://www.juhinkyo.jp/

住宅地盤スキルアップセミナー(旧:実務者研修会)＆通常総会及び会員種別更新届 再案内
2018 年夏開催 住宅地盤スキルアップセミナー（旧：実務者研修会） 受付中！（～5/25）
6 月 30 日(土)東京・大阪

< e ラーニング >7 月 7 日(土)名古屋

受講期間：7/2～7/27

住宅地盤業界に新たに参画した新入社員の方などにも、基礎から理解し易いように昨年から動画教材を取り入れ大幅にリニューアルしました。時間と場所に縛られない e ラーニング形式でも並行開催します。
また、実務経験が１年未満の方（主に新入社員）が住宅地盤技士試験を受験するための指定セミナーとなっています。効果測定に合格しますと「住宅地盤実務者」として登録されます。
＜セミナー内容＞＜受講料＞

10：00～10：10（10 分）
10：10～10：40（30 分）
10：40～11：30（50 分）
11：30～14：20（110 分）
14：30～15：00（30 分）
15：00～15：30（30 分）

ガイダンス
図解住宅地盤入門 －30 分で住宅地盤の概要をつかむ－
住宅地盤の基礎知識（地盤調査）
住宅地盤の基礎知識（補強工事） ※昼食休憩 60 分
住宅地盤の基礎知識（その他）
効果測定（○×式試験）※e ラーニングも内容は同様です

会場受講 協会員：9,000 円/名 （協会員外：10,000 円/名）

テキスト及び基準書 3 版含む

e ラーニング 協会員：8,000 円/名 （協会員外：9,000 円/名） テキスト及び基準書 3 版含む
詳細とお申し込み方法については NPO 住品協 HP（http://www.juhinkyo.jp/）をご覧下さい。
★研第 27xxxx 号(2018 年 9 月期限)の方で住宅地盤技士・主任資格をお持ちでない方は受講をお勧めします。

★実務者登録証は、地盤保証事業者等※1 が地盤業務従事者に住品協資格を推奨（義務付け）している場合に必要です。 ※1 住宅保証機構(株)、(株)地盤審査補償事業、在住ビジネス(株)等★効果測定合格者には住宅地盤技士試験の受験資格を与えます。
（※2）※2 実務経験が 1 年未満でも本セミナー受講・効果測定合格で技士試験の受験資格が与えられます。

第 20 回通常総会

5 月 24 日(木) 13:00～ ホテルラングウッド（東京・日暮里）※特別講演の内容が決まりました

演題-1：「作業員不足解消について（外国人技能実習制度活用事例紹介）」
酒見 達也 様(さかみ たつや) ： 株式会社トラバース 人事総務部
演題-2：「銀座のママに学ぶ人間力、ビジネス力」
白坂 亜紀 様(しらさか あき) ： 銀座「クラブ稲場」ママ
バブル期に日本橋老舗クラブの女子大生ママとなり 20 代で銀座にクラブを 2 店舗開店、2007 年 GSK(銀座社交料飲協会)の理事に就任。その他講演活動やメディア出演も多数あり。ビジネスに役立つお話をしていただきます。

※特別講演は総会に引き続き行われ費用は掛かりません。是非、ご参加下さい。

会員種別更新届を「未提出の会員様」は提出をお願いします。（未提出 １９１社）
窓口担当者、技術責任者についての確認とアンケートをお願いしています。
※既に送付済みの会員様は再度ご提出いただく必要はありません。
地盤通信 289

NPO 住宅地盤品質協会
地盤通信

NPO 住宅地盤品質協会

VOL．194 （2012/12/6）

東京事務局〒113-0034 文京区湯島 4-6-12 湯島ﾊｲﾀｳﾝ B-222
Tel：03-3830-9823 Fax：03-3830-9852
URL: http://www.juhinkyo.jp/ E-mail: info2@juhinkyo.jp

住宅地盤技士・主任技士登録更新のご案内
2012 年 12 月 31 日が有効期限の方は登録更新の手続きが必要です。
対象者

平成 16,20 年に取得された方で所定の講習会を期限内に受講された方（H15 以前の取得者は登録証の期限をご確認ください。）

アンケートのお願い

住品協 HP のご案内ページより登録更新申請書をダウンロード頂き必要事項をご記入、写真貼付の上、東京事務局まで郵送で申請して下さい。

申請受付期間：２０１３年１月３１日（木）まで

また、所定の講習会を受講できなかった方は認定資格登録更新猶予願いを添付頂くことで仮更新が認められる場合があります。
（正当な理由がある場合のみ）
詳しくは住品協 HP の住宅地盤技士・主任技士登録更新のご案内をご覧ください。
※2012 年度技術者認定資格試験に合格された方の申請はご不要です。既に取得されている資格と併せた認定証を作成します。

認定証・登録証が新デザインとなります！
昨年度の認定資格試験合格者、登録更新者から新デザインの認定証となっています。
クレジットカードサイズのプラスチックカードとなり１枚に集約され携帯性が増します。
本年の更新でない方の認定証は更新タイミングで随時、切り替えていきます。
また、住宅地盤実務者の登録証も前回から同タイプのカードになっています。
住 宅 地 盤 技 術 者 認 定 証
調 査 主 任技 士
設計施工主任技士

第 XXXXXX 号
第 XXXXXX 号

有効期限

20XX 年 12 月 31 日

氏

地 盤 太 郎名

住 宅 地 盤 実 務 者 登 録 証
登録番号研第 XXXXXX 号

有効期限

20XX 年 3 月 31 日

氏

名

地 盤 太 郎資格取得

20XX 年 3 月 31 日

SXX 年 XX 月 XX 日生
資格取得

20XX 年 12 月 1 日

交20XX 年 12 月 1 日付

SXX 年 XX 月 XX 日生

NPO 住 宅 地 盤 品 質 協 会

NPO 住 宅 地 盤 品 質 協 会

NPO 住宅地盤品質協会
コカ・コーラカップ２０２２千葉オープントーナメント

アマチュア選抜大会
開 催 要 項開 催 日

令和４年９月２３日（祝日・金）
北小金ボウル会場〒270－0011 千葉県松戸市根木内249－7
電話 047－341－9191

参加資格

センター予選通過選手（112名）

参 加 費

７，０００円時時

間

間

Aシフト受付時間

９：００～９：３０

競技説明

９：３０～９：３５

練習ボール

９：３５～９：４５

Ａシフト前半3G

９：４５～１１：１５（３ゲーム ２－２）

Aシフト後半3G

１１：２０～１２：５０（３ゲーム ２－２）

成績発表

１３：０５～

本大会説明会１３：１０～（本大会参加費をお支払いいただきます）

Bシフト受付時間

１３:３０～１４：００

競技説明

１４：００～１４：０５

練習ボール

１４：０５～１４：１５

Bシフト前半3G

１４：１５～１５：４５（３ゲーム ２－２）Bシフト後半3G

１５：５０～１７：２０（３ゲーム ２－２）

成績発表

１７：３５～

本大会説明会１７：４０～（本大会参加費をお支払いいただきます）

遅刻失格

受付終了時間をもって受付の無い場合は遅刻失格とする。

競技内容

個 人 戦

選抜

シフト毎スコア上位１４名を本大会に選抜する。

６ゲームトータルピン（３ゲームでレーンチェンジ）

出場選手は千葉県ボウリング場協会加盟センター名入り、注意事項

ユニホーム又は個人名入りユニホームを着用のこと。
無名及び未加盟センター名入りユニホームは認めない。

第一日
本大会

令和４年１０月２１日（金）プロ選抜大会

第二日

１０月２２日（土）本大会予選８Ｇ（Ａ・Ｂシフト）・開会式

第三日

１０月２３日（日）準決勝１０G・決勝ステップラダー・表彰式

本大会参加費 アマチュア

１０，０００円＊Aシフト北小金ボウル・ときわ平ボウリングセンター・アイキョーボウル
Ｂシフトストライカーズ西船ボウル・富津スターレーン・本八幡スターレーン・北小金ボウル一部
ハ―バリウム体験会❁
今話題の「ハ―バリウム」を一緒に作りませんか？
みずみずしいお花の透け感がとても可愛らしいインテリアです♪

日時：平成 30 年 4 月 28 日（土）13：30～

定員２０名まで
お申し込みはお早めに

場所：赤羽乳腺クリニック セミナールーム
講師：坂口潤子先生（院長のハンギングの師匠）
ロング

料金：※ボトルのサイズによって値段が変わります（Ａ）ロング+ミドル＝￥4,250

約 20 ㎝

ショートサイズは約１０㎝です。参照画像はございま（Ｂ）ミドル+ミドル＝￥3,750

ミドル
約 16 ㎝

せんのでご了承下さい。

（Ｃ）ミドル+ショート＝￥3,500

申込方法：診療時間内に電話か直接受付でお申し込みをお願い致します。
お聞きする内容：①お名前②連絡先③ボトルのサイズ（Ａ・Ｂ・Ｃ）※お花の色や当日ラッピングご希望の方は申込時にお伝え下さい
ボトルの種類によってはラッピングできない場合がございますので当日講師にご相談ください

申し込み期限：３月１３日（火）～4 月 6 日（金）
締め切り後のキャンセル不可当院にかかりつけでない方も是非！！
たくさんのご参加お待ちしております！
「赤羽乳腺クリニック電話052-788-7711
鮫川村立鮫川小学校 第１号
令和５年４月６日（木）発行(発行責任者) 大塚 欣之＊おうちの人と一緒に読みましょう(文責) 松川 理咲

入学・進級おめでとうございます
かわいい一年生を迎え令和５年度がスタートしました。今年度も子どもたちが明るく元気に過ごすことができるよう、取り組んでいきたいと思います。子どもたちの成長等について心配なことがありましたら、気軽に保健室をご利用ください。

健康診断のお知らせ
来週から、健康診断が始まります。健康診断は、子どもたちの健康状態を知るために必要な検査・健診です。精密検査や治療が必要な場合は、お知らせいたしますので、早めの受診・治療をお願いいたします。子どもたちが健康な体で学校生活を送ることが出来るよ
うにご協力をお願いいたします。

＜学校医紹介＞

健診等で

き む ら

よし ろう

こ ま つしょうぞう

せ き ねき・内科医木村 芳朗

先生（鮫川診療所）

・歯科医

小松・薬剤師関根 貴英子 先生（たまかわ薬局）

正三えお世話になる先生方です。

先生（さめがわ歯科医院）

こけ ん こ う し ん だ ん

うち ゅ う い

健康診断を受けるときの注意
うんどう ぎ

よ う い● 運動着を用意する
つ（ネームを付ける）

からだ● 体 をせいけつにしておく

つか●メガネを使ってわすいるひとは忘れない●じゃまにならない
かみがた

髪型にする

こうい

せんせい

げ ん き

● 校医の先生に元気
よくあいさつするまえ

ひはやたいちょうととの● 前の日は早くねて
体 調 を 整 える保健室の使い方を紹介します
こんなとき、保健室に来てください
授業中に体調が悪くなったとき・担任の先生に伝えてから来てください
・具合が悪くなった原因を一緒に考えましょう

体のことを知りたいとき
・体や健康に関する本が置いてあります

ケガをしたとき・傷口が汚れていたら洗ってから来てください

・保健室では、学校での最初の手当てをします

相談したいことがあるとき・話したいことがあれば言ってください
・体のこと、悩み相談なんでも聞きます
モンゴルとことわざ
モンゴル的特徴と文化の違い―

モンゴルとことわざは切っても切れない関係にあり、モンゴルでことわざは、古来口頭で伝承されてきたモンゴル民族の知恵の結晶と言えます。本講演の内
容、 1 ．モンゴルのことわざの位置付け、 2 ．形式上の特徴、 3 ．意味の力点、4 ．モンゴル的特徴を反映したことわざ（家畜、食事、気候、怠惰）、 5 ．モンゴ
ルと日本の文化の違い（タブー、人生観、子供のしつけ、社会的価値観、生活習慣）、 6 ．文化がことわざとして反映される要因などについて、一緒に考えてみましょう。
塩谷 茂樹 （大阪大学大学院 人文学研究科 外国学専攻 教授）

5月16日
開催！

京都大学大学院文学研究科言語学専攻 博士後期課程単位取得退学。
1 9 8 0 ～ 8 2 年、モンゴル国立大学留学。専門：モンゴル語学、モンゴル口承文芸 。

会場は大阪大学
箕面キャンパスです！

【日時】 2 0 2 4 年 5 月 1 6 日 ( 木 ) 1 9 : 0 0 - 2 0 : 0 0【場所】 大阪大学 箕面キャンパス 1 F 大講義室

大阪府箕面市船場東 3 丁目 5 － 1 0
またはオンライン（参加者にはリンクをお知らせします）【お申込受付期間】2024年5月7日～13日（平日9～17時）
下記の U R L ／右記の Q R コードの登録フォームにてhttps://forms.office.com/r/kaGBGTZdZdまたは 大阪大学外国語学部 ☎ 0 7 2 - 7 3 0 - 5 0 1 3✉ jinbun-minoh-jigyo@office.osaka-u.ac.jp※14

日を過ぎても連絡メール不着の場合は担当者までお知らせください。

【参加費】無料

マンスリー
多文化サロン☜ 登録フォームはこちら
主催：大阪大学外国語学部
協力：みのお市民活動センター
須賀川市立小中一貫教育校「とうう」令和２年度学園だよりん

第２４号
令和３年３月２２日発行

発行者：校長 小貫崇明

○稲田小最後の卒業生～２９人が前期課程を修了～６年生２９名の皆さん、卒業おめでとうございます。今年
度は４月当初より新型コロナウイルス感染拡大の影響で、学校が２ヶ月近く臨時休業となり様々な学校行事や校外行事が中止・延期を余儀なくされました。そんな中、なんとか運動会や修学旅行などは時期をずらして開催することができました。もちろん、今回の卒業式も開催が本当にできるのかと不安になる時があるほど、コロナ禍による社会不安が今も続く中で、なんとか実施にこぎつけることができそうです。４・５年生、そして保護者の皆様の参加できることも本当にうれしい限りです。そんな厳しい状況の中で卒業式を挙行できるわけですから、卒業生の皆さんは、卒業の喜びをより強く心に刻んで式に臨むのではないでしょうか。（上の写真は、宮城県方面への修学旅行の１コマ）
本校は４月から９年制の義務教育学校に移行することから、今回が稲田小として最後の卒業式になります。
このような稲田学園の歴史の大きな節目の卒業生であることに誇りを持ち、義務教育学校を動かす
立派な７年生・中学生になって下さい。
（左の写真は、卒業式別れの言葉の練習での一コマ）○６年生全員ｄｅフルマラソン～２時間３８分３９秒の感動～
３月１６日（火）、稲田学園恒例の「６年生全員 de フルマラソン」を朝から開催しました。
２００ｍトラックを６年生全員と他の学年の児童や先生方の「助っ人」の方々が襷（たすき）をつないで、４２.１９５㎞走ろうという卒業記念企画です。全部で２１１周走らなければ達成しませんが、お昼前に見事ゴールすることができました。記録は２時間３８分３９秒。6 年生と先生方、そしてお手伝いで走った下級生も含め１人１人が一生懸命走ったその積み重ねが、今回の好記録につながりました。ゴール場面では、１年生から５年生も応援に駆けつけ、校庭は運動会以来の盛り上がりでした。閉会式は、完走できた達成感、仲間への感謝、そして６年生の一体感を強く感じることができました。お疲れ様でした！

○６年生ありがとうの会～下級生による心温まるおもてなし～
２月２６日(金)、１年生から５年生が今までお世話になった６年生に対して感謝の気持ちを伝え、ゲームで楽しいひとときを過ごしたり、鼓笛や登校班の引き継ぎを行ったりする「６年生ありがとうの会」を実施しました。５年生が中心となって進められたこの集会では、学年ごとに役割分担があり、６年生への感謝の気持ちをゲームや歌などで伝えていました。特に、みんなで歌った『炎（ほむら）』の替え歌には、楽しかった学校生活が表現されていました。また、鼓笛隊の新旧指揮者による移杖式（鼓笛の指揮をする杖を受け渡す）が行われ、５年生が中心となった新鼓笛隊によって、稲田小校歌と新しく稲田学園の校歌となる「HOME」が堂々と演奏されました。笑顔あふれる心温まる集会でした。

メダルをもらう６年生

じゃんけんゲーム

移杖式

５年生中心の鼓笛隊★ことばのちから(24)「一斉か個別かではなく、『つながっているのか』というのが一番大切！」
よく古い教育は「一斉授業」で、今は「個別指導」が重要だと言われています。確かに、１人１人の子どもに目を向け寄り添う指導は大切ですし、稲田学園の先生方も安易な一斉授業をしようとは思っていません。しかし、子どもの充実した学びを生む授業を「一斉」か「個別」かに分けることは極論です。というのも、一部の子どものみに関わる個別指導ではその他の子どもはどうなってしまうのかという課題も生まれます。また、見た目は一斉でも子どもたち全員が教師の問いかけに真剣に向かい合い教育効果の高い授業もたくさんあります。
そこで大切なのが、子どもたちの「つながり感」だと考えます。１人１人が個性の強い集団、一見バラバラに見える集団でも、最終目標を共有しそれぞれが持ち味を発揮しながらみんなで向上できれば、すばらしい集団ということができますし、そこには人間的な「つながり感」が存在すると思っています。
「お互いの良さを認め合う一体感」とでも言い換えられるでしょうか。
実際に教師と子どもたち１人１人がつながっていて、子ども同士もつながっている学級や授業を私は何度も感じてきました。そしてそんな学級では、もちろん学力も向上します。
４月から稲田学園は義務教育学校になります。稲田学園では、この「つながり感」を大切にした９年間の学びが重要だということを意識し学校づくりを進めていきます。

御礼 １年間、この学園だより『稲雲』をご愛読いただきありがとうございました。９学年にもわたる
子どもたちの学校生活を発信するには号数が足りないというご不満もあるかと思いますが、これからもできる限り、子どもたちの学校での姿や活躍を発信してまいる所存です。
義務教育学校へと移行後も、小中一貫教育校としての３年間の実践を生かし、地域の宝である子どもたちのため、「９年間の学び、９年間の一体感、そして９年間の感動を創造する学校」としてさらに発展させてまいります。令和３年度もご理解とご協力をよろしくお願いいたします！
令和 4 年 11 月 2 日
会員

各 位
一般社団法人 三重県産業廃棄物協会会長井上 吉 一

令和 4 年度 産業廃棄物処理実務者研修会の開催について（お願い）
晩秋の候、会員の皆様には益々ご清栄のこととお慶び申し上げます。
平素は、当協会の運営に格別のご支援、ご協力を賜り厚く御礼申し上げます。
さて、当協会適正処理委員会では、排出事業者及び処理業者を対象に、産業廃棄物を取り扱う方々の実務に必要な委託契約、マニフェスト、帳簿等の産業廃棄物の幅広い知識習得を目的とした標記の研修会を、今年度も下記のとおり開催致します。
つきましては、御社から是非とも従業員の方を研修会にご参加賜りますようお願い申し上げます。研修会終了後は、修了証を交付致します。参加ご希望の方は、下記にご記入の上、11 月 25
日（金）までに当協会宛 FAX（059－353－7470）又はメール（s.kmie@beach.ocn.ne.jp）にてお申し込み頂きますようお願い申し上げます。
なお、当日は、新型コロナウイルス感染症防止対策のため、必ずマスク着用をお願い致します。
また、事前にご質問等がある場合は、別紙の質問用紙にご記入の上、参加申込書と一緒に送付いただきますようお願い申し上げます。

記【開催日時】令和 4 年 12 月 2 日（金）10:00～15:30【開催場所】四日市商工会議所 1 階ホール（四日市市諏訪町 2-5）
【研修内容】産業廃棄物処理の基礎

100 分

委託契約、マニフェスト、帳簿記載等

120 分

質疑応答、修了証の交付

30 分【対 象 者】排出事業者及び処理業者における産業廃棄物を取り扱う実務担当者【講師】一般社団法人 三重県産業廃棄物協会 副会長
一般社団法人 三重県産業廃棄物協会

筒井照雄

専務理事兼事務局長

和田一人【参加費及びテキスト代】（1 名）無料 （2 名以上）1 名につき 2,000 円（税込み）※当日、受付にて現金のみでのお支払いになります。
（連絡先）一般社団法人 三重県産業廃棄物協会 和田、吉田
電話 059-351-8488

FAX 059-353-7470

令和 4 年 12 月 2 日（金）10 時 00 分～令和 4 年度 産業廃棄物処理実務研修会に出席します。
令和 4 年度 産業廃棄物処理実務者研修会 参加申込書

会社名
TEL
FAX
役職・氏名
役職・氏名
役職・氏名
(1) 規程第 8 条に定める委員会その他外国語学部に置く委員会等の委員○外国語学部教授会の運営等に関する内規(2) 学内の各種委員会その他の委員会等の委員で、外国語学部から選出する必要があるもの

平成 24 年 2 月 16 日
全部

改

附

正最近改正

令 5. 4．1

この内規は、平成 24 年 4 月 1 日から施行する。
附

（趣旨）
第１条

この内規は、大阪大学外国語学部教授会規程（以下「規程」という。）

第 11 条の規定に基づき、外国語学部教授会（以下「教授会」という。）の運営等に関し必要な事項を定めるものとする。
（会議の出席等）
第２条

規程第 4 条に定める「出席」には、次項の規定に基づき教授会の議長（以下単に「議長」という。）に議事委任状を提出した者を加えるものとする。
２

教授会の構成員のうち、人文学研究科に所属する教員以外の教員は、次の各号に掲げるいずれかの理由により教授会に出席することが困難な場合、あらかじめ、教授会の議事の一切を議長に委任する旨を記載した議事委任状を議長に提出することができる。

(1) 所属部局の会議に出席するため(2) その他所属部局においてやむを得ない職務がある場合
３

規程第 5 条に定める「過半数」には、前項の規定による議事委任状の数を含めるものとする。

４

第 2 項の規定にかかわらず、次の各号に掲げる議事については、原則として、委任することができないものとする。

(1) 単位認定（進級判定及び卒業認定を含む。）に関する事項(2) 学生の除籍及び懲戒に関する事項(3) その他議長が特に必要と認める事項（委員の免除）第３条

人文学研究科に所属する教員以外の教員で、あらかじめ、次の各号に掲げる委員となることについて辞退を申し出た者については、当該委員の選出対象者から除外することができるものとする。

則
則

この改正は、平成 27 年 4 月 9 日から施行し、平成 27 年 4 月 1 日から適用する。
附則

この改正は、令和 5 年 4 月 1 日から施行する。
北海道大学大学院環境科学院
地球圏科学専攻
大気海洋物理学・気候力学コース

令和 3 年度大学院修士課程秋季特別入試
基礎学力試験

数学・物理学 (古典物理学) より計 2 問出題されている。その全てに解答すること。問題毎に別の答案用紙を使用し、答案用紙には問題番号・受験番号・氏名を記入すること。答案は手書きとする。

令和 2 年 11 月

令和 3 年度大学院修士課程大気海洋物理学・気候力学コース秋季特別入試問題

問題 1
問 1 直交直線座標系 (x, y, z) における、スカラー関数 ϕ = x2 yz + xy 2 z − xyz 2 とベクトル a = (x2 y, −xy 2 − y 2 z, yz 2 ) に関して、以下を求めよ。

(a) ∇ϕ(b) ∇ · a(c) ∇ × a
1 1 3
問 2 行列 A =  1 5 1  の固有値と固有ベクトルを求めよ。
3 1 1
問 3 以下の問に答えよ。

(a) 次の関係を示せ。ただし、N は正の整数であり、また z ̸= 1 である。
N−1∑zn =n=0zN − 1z−1(b) 複素数 z に関する方程式
z5 + z4 + z3 + z2 + z + 1 = 0を解き、すべての解を z = a + ib（a, b は実数、i は虚数単位）の形で表せ。
問 4 初期値問題

dx= x − x2 ,dtを、以下の場合について解け。
(a) 0 < x0 < 1(b) x0 > 1–1–x (0) = x0

令和 3 年度大学院修士課程大気海洋物理学・気候力学コース秋季特別入試問題

問題 2
問 1 図 1 に示すように、長さ l で質量ゼロの棒の両端に質量 m の質点 A と B を付けたものを滑らかで水平な床の上に横たえ、速さ V0 で質量 M の質点 C を棒の一方にある質点 B に衝突させることを考える。質点 C は棒と直角に衝突し、衝突後の質点C の速度は、衝突前のそれと平行であるものとする。また、衝突に際して系の力学的エネルギーは失われないものとする。

(a) 質点 A が取り付けられている方の棒の一端を床に固定した。ただし、棒は、その周りで自由に回転できるものとする。衝突後の棒の回転角速度を求めよ。
(b) 棒を床に固定することはせず、自由に動ける状態で、衝突させた。衝突後の棒の重心の速度 (速さと方向) と棒の回転角速度を求めよ。

mAlCMV0mB

図 1: 棒も質点 A, B, C も水平な床面上に存在する。
問 2 図 2 のような断面積 A1 のピストン 1 と断面積 A2 のピストン 2 (A1 < A2 ) を持つ
液圧ジャッキを用いて、小さい力で重たいものを持ち上げることを考える。用いる液体は圧縮しないものとし、その密度を ρ とする。ピストンの質量は無視できるとする。また、重力加速度は g とする。

(a) ピストン 1 に力を加えてふたつのピストンが同じ高さを保つようにして、ピストン 2 に質量 M のおもりを載せた際、液体内で増加する圧力はいくらか。またその時、ピストン 1 に加える必要のある力はいくらか。
(b) 質量 M のおもりをピストン 2 に載せたまま、ピストン 1 を距離 z 押し下げて止めた状態の時、ピストン 1 に加える必要のある力はいくらか。
(c) 質量 M のおもりをピストン 2 に載せたまま、ピストン 1 とピストン 2 の高さが等しい状態から、ピストン 1 を距離 H 押し下げるまでに、ピストン 1 に与えた仕事を求めよ。
–2–

令和 3 年度大学院修士課程大気海洋物理学・気候力学コース秋季特別入試問題(d) 前問の仕事と、ふたつのピストンの断面積の比、用いる液体の密度との関係について、それぞれ簡単に述べよ。

図 2:–3–
令和６年度
西会津町立西会津小学校
学校運営ビジョン〔教育目標〕

心身ともにたくましく、未来を生き抜く児童

めざす学校像

めざす児童像

めざす教師像○ 全ての児童が、自己有用感をもてる学校○ 教職員にとって、やりがいのある学校○ 地域や保護者とともに子どもの未来を創る学校「気づき、考え、実行できる児童」○ 新しい学びの創造をめざ
し、授業改善に励む教師○ 人権を尊重し、子どもの心に寄り添う教師○ 地域や保護者とともに子どもの未来を創る教師

○
○
○
○

意欲的に、粘り強く、学習に向かう児童
強くやさしい心をもつ児童
健康で安全な生活を目指して行動できる児童
地域を知り、地域に誇りをもつことができる児童

子ども一人一人の根幹を育てます（丈夫な幹・地中深く張った根）※根幹…意欲、協調性、粘り強さ、忍耐力、計画性、自制心、創造性、コミュニケーション能力《令和６年度 推進テーマ》

学び確かに知◎ 基礎的読解力を高める授業づくり
・ 各種調査結果の分析を生かした授業改善
・ 非認知能力の育成
・ 基礎学力の定着を図るための取組の充実（漢字、視写、100 マス計算等）〇 主体的・対話的で深い学びづくり
・ 身に付けさせたい力の明
確化とゴールのイメージ
・ 学びの成果の実感と活用の時間の確保
・ ＩＣＴを活用した分かりやすい授業〇 特別支援教育の充実
・ ユニバーサルデザインを意識した授業
・ 校内・家庭・関係機関との連携

こころ豊かにチャレジ徳からだ健やか◎ 心の居場所のある学級
集団づくり
・ コミュニケーション活動の重視・主体的な活動の推進を図る特別活動の充実
・ 教育相談・アンケート等を活用した、個に寄り添い、学級力を高める授業づくり
・ 心の悩み等の未然防止・早期発見・早期組織対応

アップ

・ 「運動身体づくりプログラム」の実施
・ 体育の時間の運動量の確保と質の向上・ 「元気アップタイム」の充実（マラソン、なわとび等）◎ 健康に関する自己マネジメント力の育成
・・ 家庭との連携による「早寝・早起き・朝ごはん」とメディアコントロール
・ 生活習慣の改善に向けた指導の充実（むし歯・肥満）

・ 「考える道徳」、「議論する道徳」への転換
・ あいさつ、返事、言葉遣い、整理整頓の徹底〇 読書活動の推進
・ 町図書館の活用と地域ボラ
ンティア等による読み聞かせ体〇 体育の時間の充実と運動の日常化〇 道徳教育の充実〈子どもが主語になる学校・授業〉・子どもの可能性を信じる。
・子どもを第一に考えた教育活動を行う。
・子どもの主体性を伸ばす。

ンタ

フＣｈａｌｌｅｎｇｅ Ｕｐ ，Ｔｏｕｇｈ〇 防災・安全教育の充実
・ 自分と大切な人を守る危険予測能力・危険回避能力の育成

地域とともに地〇 郷土愛を育む地域
学習の推進
・ 地域のよさや伝統を学ぶカリキュラム、体験活動の充実
・ 地域人材の活用、地域との連携強化
・ 地域と学校の良好な信頼関係の構築〇 隣接するこども園、中学校との積極的な保・小・中連携の推進
・ 架け橋期のプログラム開発と実施
・ 各種合同事業、研修会の実施◎ 家庭や地域への積極的な情報発信
・ 日常の連絡や懇談会等における保護者との共通理解（）
・ 学校だより、学年だより、ＨＰ等
・ ケーブルテレビとの連携〈質の高い授業の追求〉

学び続ける

・授業力向上に向けた校内研修の充実を図る。
・「授業スタンダード」を基盤とした授業を実施する。
・特別支援教育の充実を図る。

教師集団〈地域に開かれた学校づくり〉〈安心と信頼の学校づくり〉

・学校、家庭、地域の連携・協働体制を構築する。
・地域の人材と資源を活用する。
・広報活動の充実と工夫を図る。

・報告、連絡、相談、確認の徹底をする。
・危機管理意識を高め、迅速で適切な対応をする。
・受容と毅然を大切にした指導を行う。

【第７次福島県総合教育計画】「学びの変革」の推進
・個別最適化された学び・協働的な学び・探究的な学び【西会津町教育委員会 基本理念】
心豊かに、健やかで、やり抜く力を育む 共育「挑戦」Challenge 「持続」Grit 「創造」Create○挑む心とやり抜く力で未来を創る西会津っ子○新しい学びの創造へ、授業改善に励む指導力のある教師【西会津中学校 教育目標】
未来の可能性を創造していく
生徒の育成
「自主」
「自律」
「敬愛」
「健康」