（別紙様式）（Ａ３判横）

令 和 ６ 年 度
目 指 す 学校 像

重学 校 自 己 評 価 シ ス テ ム シ ー ト （ 県立不動岡高等学校 ）明日の世界を創造する品格あるリーダーの育成
科学教育と国際理解教育の拠点校として地域文化への貢献

１ 教育活動及び学習活動の工夫・改善を図り、「これからの時代に求められる力」を養成する。
２ 学力を向上させるとともに高い志を育み、第一志望校への進学を実現する。
点 目 標
３ ｢質実剛健｣｢文武両道｣[不撓不屈][進取の気風]を日々実践する生徒を育成する。
４ さまざまな機会を通じて「不動岡高校ファン」を増やす。
※ 重点目標は３つ以上の設定も可。重点目標に対応した評価項目（年度達成目標を意味する。）は複数設定可。
※ 番号欄は重点目標の番号と対応させる。評価項目に対応した「具体的方策、方策の評価指標」を設定。
学校自己年番号１２３４

現状と課題度
評価項目目標
具体的方策達成度

評

方策の評価指標【現状】
1「教育の DX 化」 ・文理横断的で探究的な学びを推進する ・DX ハイスクール事業による校内の・令和６年度より、全学年の生徒がの特性を生かしための「DX ハイスクール事業」（文 DX 環境の整備状況
iPad を使用できる環境が整い、１た文理横断的・科省指定事業）による校内の DX 化推・ICT の特性を生かした「主体的・人１台のタブレット端末の活用が探究的な学びの進対話的な学び」を促す授業の実施日常化している。
展開と生徒の主状況
・外国語科の普通科への統合と新教育
体性を伸ばす授 ・ICT を活用した主体的な学びを促す授・生徒を対象とした授業アンケート
課程の全校実施が完了、探究活動
業改善の推進業改善・授業力向上の取組における「主体性」「学習意欲」
は、昨年度より三菱みらい育成財「授業への取組み」「授業の理解団からの助成を受けている。
度」の状況
【課題】
２ 新教育課程にお ・「未来探究」「リベラルアーツ」等教 ・新教育課程における探究的な学・タブレット端末等 ICT を有効に活用
ける探究活動と育課程に位置付けられた本校独自の探 習活動の実施状況、生徒の参加し、教育の DX 化に対応しつつ生徒科学教育・国際究活動の充実
状況及び成果発表の状況の主体性を伸ばす授業改善を推進
理解教育の推進する。
・これまでに培った外国語科、SSH、SGH ・校外のリソースを生かした探究
・新教育課程における探究的な学習活の知見と経験を生かした、科学教育と 活動やグローバルな学習活動等
動、及び科学教育と国際理解教育
国際理解教育等の充実による探究的な への生徒の参加状況の一層の充実を図り、教科指導と学習活動の推進の相乗効果を生みながら主体的・対話的で深い学びを深化させる。
【現状】
１ 生徒の将来を見 ・１年次からの生徒の将来を見据えた ・大学入学共通テストにおける 6
・国公立大学の合格者が継続的に 100
据 え 幅広 い教 科
計画的な進路指導と保護者との情報
教科 7 科目等国公立大学型の受名を超えるようになった。最難関
科目を学習さ共有
験者数
国立私立大を志望する生徒や海外
せ 、 目標 達成 の ・進路実現のため、高い目標を持ち続 ・進路希望実現に向けた家庭等にを志向する生徒もおり、個々の生た め の計 画的 なけ自ら計画的に取り組む学習習慣のおける学習習慣の確立状況
徒の進路希望に合わせて丁寧な進進路指導の実施確立
・「進路だより」等の進路情報の路指導を行う必要がある。
発信状況
【課題】
２ 高い志を育み実 ・入試問題分析等に基づく難関国私立 ・入試結果や入試問題の分析、それ・高い志を育て、将来を見据えた進路
現する進路指導大学志望者への指導・支援の充実
らに対応する指導法の研究状況選択に資するキャリア教育を充実さの 充 実 と 個 々 の ・希望者に対する授業外での指導体制 ・授業以外での進路指導の実施状せる。
志望に応える学の充実
況と生徒の参加状況
・難関国私立大学志望者に対する組織
年 ・ 教 科 ・ 分 掌 ・高い志を育み、キャリア意識の涵養 ・外部講師や卒業生等による講演的な指導・支援体制を確立する。の連携による支に資する取組の推進
会等の進路行事の実施状況
・第一志望を貫き実現させる学習指導
援体制の強化・進路等に不安を持つ生徒や保護者に対 ・学年、分掌、外部機関等と連携しと進路指導を一層充実させる。
するサポート体制の確立
た教育相談活動の実施状況【現状】
１ 伝統ある学校行・コロナ禍後において学校祭等伝統あ事の安全かつ計る学校行事を従来に近い形で実施で画的な実施を通きたが、より安全かつ組織的な運営した生徒の主体方法を模索する必要がある。
性や協働する力
・公共空間におけるマナーは向上しつの育成
つあるが、SNS の適切な使用等には課題がある。
【課題】
２ 「品格あるリー・感染症や熱中症等のリスクにも適切
ダ ー 」と して のに対応しつつ、生徒自ら主体的に企自 己 指導 能力 の画運営する本校の特色ある行事の一育成
層の充実を図る。
・生徒が地域等との繋がりを実感できる機会を積極的に活用し、責任ある振る舞いができるよう自己指導能力を育成する。
【現状】
１ 多様なメディア
・学校ＨＰや学校説明会等を通じて本を 効 果的 に活 用校の教育活動について積極的な情報
し た 中学 生や 保発信がされている。
護 者 ・地 域等 に・伝統ある学びの拠点として、地域対 す る本 校の 魅から大きな期待を寄せられてい力発信の強化る。
【課題】
２ 本校の教育活動
・中学生や保護者等に対する学校ＨＰの 成 果を 地域 等や多様なメディアを活用した戦略的に 還 元す る活 動な広報活動の展開
・本校の人的物的リソースを生かした地域文化へのさらなる貢献

・生徒会を中心とした安全かつ計画的な・学校祭等本校の特色ある行事の確企画運営による、生徒主体の伝統的な 実な実施状況
学校行事の充実
・学校行事における運営方法や内容の工夫・改善の状況

・インターネットを含めた公共空間で ・SNS の適切利用等、生徒指導に関の振舞いについての計画的かつ継続する意識啓発活動を通した指導的な指導
状況
・社会との関わりを通じてマナーや自 ・清掃への取組と日常的な施設の己の責任ある振る舞いについて生徒利用状況
自ら考える機会の設定
・地域等との協働による啓発活動への参画状況
・学校ＨＰのデザイン改良
・学校ＨＰのデザイン等改善状況
・ICT を活用した分掌・学年・部活動に 及び閲覧数の変化
よる積極的な情報発信の継続
・複数メディアを活用した情報発
・本校の特色や魅力を発信する本校内外 信の取組状況
での広報活動の積極的な展開
・学校説明会ほか各種広報活動の実施状況
・地域における科学教育・国際理解教 ・小中学校等との交流事業、サイエ育、スポーツ等の「学びの拠点」とし ンス教室、生徒研究発表会等の実ての活動の積極的な実施
施、及び各事業に対する校外からの参加状況

Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ

※学校関係者評価実施日とは、最終回の学校評価懇話会を開催し、学校自己評価を踏まえて評価を受けた日とする。

ほぼ達成(８割以上)
概ね達成(６割以上)
変化の兆し(４割以上)
不十分(４割未満)

価
年 度 評 価 （評価項目の達成状況

月
達成度

日

現 在 ）

次年度への課題と改善策

出席者

学校関係者
生徒
事務局(教職員)

名
名
名

学

関価

校係

者

評

実施日 令和 年 月 日
学校関係者からの意見・要望・評価等