ISSN

2432-6240

2019年6月発行（年2回発行）敬心・研究ジャーナル
第3巻 第1号
2019

目

次

総

説
危険な次亜塩素酸ナトリウムと適切な消毒  ����������������������� 大谷

修

1

原著論文
神道系保育所・幼稚園等における保育・教育理念の特色― 全国神社保育団体連合会の九州ブロックにおける加盟園を事例として ―����������������������������� 安部高太朗・吉田

直哉・鈴木

康弘



9

原著論文
姿勢が最大発声時の呼吸補助筋の筋活動に及ぼす影響����������� 小田原 守・大塚 裕一・宮本

恵美・古閑

公治・久保

高明・船越

和美


21

原著論文
介護療養型医療施設における誤嚥性肺炎発症の関連因子の検討����������������������������� 郡山

大介・大塚

裕一・飯山

準一


27

原著論文
介護福祉士養成課程を持つ専門学校における学生の学習継続の困難に関する調査研究����������������������������������������� 松永

繁


35

明子


45

洋生


57

貴子・歌川

光一


63

研究ノート
保育者を目指す学生のための教育マネジメント論― 「教育経営」講義ノート（３） ―����������������������� 吉田

直哉


67

研究ノート
鍼灸師専門学校における暗記科目の成績を向上させる授業方法の研究― 運動が暗記科目のテスト得点に及ぼす影響についての先行研究を踏まえて ― ����� 稲垣

元


77

泰義

81

研究ノート
即時効果を特色とした介護予防運動プログラムの有効性― 肩編プログラム実施者の数値評価スケール（Numerical Rating Scale）に焦点をあてて（その２） ―����������������������������������������� 包國 友幸



91

原著論文
立憲主義国家における国際人権保障の可能性― ビジネスと人権に関する指導原則の実施をめぐって ―事例報告
巨大企業による認知症者家族への損害賠償請求― 後見人なしで模索してきた介護の逆転判決 ―評論「大野君と杉山君」をもう一度― さくらももこ氏の追悼に寄せて ―研究ノート
正倉院薬物を取り巻く世界― 最終回 ―

�������������� 山口������������������ 梶原����������������� 水引����������������������� 鳥越

研究ノート「介護業務内容の分析及びその階層化に関する予備的研究１」― 介護助手に焦点をあてて ― ��� 吉田 志保・半田

宗之


99

宗之



107

研究ノート
カトリック系保育所・幼稚園等における保育・教育理念の特色― 日本カトリック幼児教育連盟の横浜教区（神奈川・山梨・長野・静岡）に着目して ―����������������������������� 鈴木 康弘・吉田 直哉・安部高太朗



115

研究ノート
刑務所等におけるソーシャルワークの業務課題とあるべき姿についての研究 ― 序論 ―����������������������������������������� 島谷

綾郁


125

研究ノート
「介護」業務の社会経済的意義 ����������������������������� 川廷

宗之

135

敬心・研究プロジェクト成果報告
高等教育における「低意欲学生」の傾向把握と改善案の検討・第２報  ����������� 町田

志樹

141

敬心・研究プロジェクト成果報告
中途退学防止のための Hyper-QU の活用～学生のいい学びを目指して～  �������� 土手

礼子


143

研究ノート
「介護業務内容の分析及びその階層化に関する予備的研究２」～業務分析評価方法に焦点をあてて～����������������� 半田
仁・吉田

仁・小林

志保・小林

桂子・齊藤美由紀・川廷

桂子・齊藤美由紀・川廷

延恭・甲斐みどり・高橋

豊・高林

学校法人敬心学園・学術研究誌・編集規程������������������������������ 149『敬心・研究ジャーナル』投稿要領 ���������������������������������� 151�������������������� 153『敬心・研究ジャーナル』投稿原稿チェックリスト（原稿添付用）『敬心・研究ジャーナル』執筆要領 ���������������������������������� 154
研究倫理専門委員会規程�������������������������������������� 156
職業教育研究開発センター研究倫理規程������������������������������� 158
研究計画等審査申請書（人を対象とする研究） ����������������������������� 159
研究に関する事前チェックシート���������������������������������� 164
編集後記��������������������������������������������� 165
執筆者連絡先一覧����������������������������������������� 166

総説

危険な次亜塩素酸ナトリウムと適切な消毒
大国立大学法人谷修

富山大学名誉教授

学校法人 敬心学園

日本福祉教育専門学校校長

Hazardous Sodium Hypochlorite and Proper Disinfection
Osamu Ohtani
Professor Emeritus, University of Toyama
President of Japan Welfare Education College

Abstract：Chlorine compounds for disinfection and bleaching frequently induce health hazards. Sodium hypochlorite
undergoes hydrolysis in water to produce hypochlorous acid, which exerts an antiseptic effect. Hypochlorous acid alsoerodes metal waste pipes. When mixed with hydrochloric acid used for toilet cleaning or other acidic detergents,
hypochlorous acid produces toxic chlorine gas, inhalation of which causes severe respiratory impairments such as
pulmonary edema. In order to prevent infection of Legionella pneumophila, sodium hypochlorite may be dissolved in
hot-spring water. However, hypochlorous acids react with nitrogen compounds to produce chloramine, which shows
little antiseptic effect. Entering chlorinated swimming pools increases the risk of developing asthma and exacerbatesallergic diseases. In order to prevent infection of noroviruses, the predominant cause of gastroenteritis outbreaks, it isimportant to refrain from eating raw foods such as oysters, to exclude infected persons from cooking and putting meals
on the table, and to wipe contaminated toilets, door knobs, handrails, and wall switches with a sodium hypochlorite water
solution. Vomitous matter and stools should be removed first, and then the floor should be wiped with a paper towelsoaked in sodium hypochlorite water solution. Spraying with the solution is not recommended because inhalation ofspray from aerosols containing sodium hypochlorite can cause impairment of health. Good hand hygiene is the mostimportant action for preventing norovirus infection. As norovirus shows resistance to alcohol, frequent washing withsoap and running water for a minimum of 20 seconds is the most effective method of maintaining good hand hygiene.
Key Words：sodium hypochlorite, chlorine, pulmonary edema, Legionella, hot-spring water, chloramine, swimming
pool, asthma, allergic disease, norovirus, hand hygiene
要旨：消毒や漂白のために用いられる塩素系製剤はしばしば健康被害をもたらす。塩素系製剤である次亜塩素酸

ナトリウム（ハイター）は水溶液中で加水分解して次亜塩素酸を生じる。この次亜塩素酸が殺菌効果を発揮する。
次亜塩素酸は排水管などの金属を腐食させる。次亜塩素酸ナトリウムはトイレ掃除に使う塩酸や酸性洗剤と反応して有毒な塩素ガスを生じる。塩素ガスを吸引すると、肺水腫などの重篤な呼吸器障害を生じる。レジオネラ感染を予防する目的で温泉水に次亜塩素酸ナトリウムを加えても窒素化合物と反応してクロラミンを生じるので殺菌効果が小さい。塩素処理したスイミングプールにおいても喘息等を発症するリスクが高まり、アレルギー疾患を増悪する。急性胃腸炎を起こすノロウイルス感染を防ぐには、牡蠣などの生食を避けること、感染者に調理や給仕をさせないこと、およびトイレ、ドアノブ、手すり、壁面スイッチなどを適切な濃度の次亜塩素酸ナトリ
ウム水溶液を含んだペーパータオルで拭くことが重要である。吐物や便は、まず拭き取ってから、床面を次亜塩－1－

敬心・研究ジャーナル

素酸ナトリウム水溶液を含んだペーパータオルで拭く。次亜塩素酸ナトリウム水溶液をスプレー等で噴射するのは次亜塩素酸を含んだエアロゾルを吸引するので健康被害をもたらす恐れがあり危険である。感染防止で最も重要なのは手指衛生を保つことである。ノロウイルスはアルコール抵抗性を示すので、頻回に石鹸と流水で少なく
とも20秒間手を洗うことが重要である。
キーワード：次亜塩素酸ナトリウム、塩素、肺水腫、レジオネラ、温泉水、クロラミン、スイミングプール、喘
息、アレルギー疾患、ノロウイルス、手指衛生（５）水を介して感染するレジオネラ

はじめに
1980年代の中頃、ある町内会で異臭騒動が起きた。町内会長の依頼で戸別訪問して調査したとこ（６）温泉水を次亜塩素酸で殺菌する愚行（７）塩素処理したスイミングプールにおける健康
障害

ろ、ある家庭から次亜塩素酸ナトリウム（ハイター）の激しい臭いが発生していることが判明した。聞き（８）ノロウイルスによる急性胃腸炎

取りの結果、妻は夫の血液の付着した白衣をバケツ（９）ノロウイルスの感染防止と消毒に溶かしたハイターと洗剤で洗っていたことが判明（10）感染防止のための正しい手洗いの仕方した。近隣住民の迷惑になるので、ハイターの使用中止を申し入れたが聞き入れられなかった。やがて（１）次亜塩素酸ナトリウムは水溶液中で次亜塩素酸になって殺菌効果を発揮する２）

彼女は体調をくずし、母親が来て同様の方法で洗濯していた。しばらく後の夜、母親は胸苦しさを訴え、「塩素系洗剤」の主成分は、次亜塩素酸ナトリウム

搬送中の救急車上で口から泡を吹いて死亡した。病（NaOCl）（ハイター）である。この物質は、加水分

理解剖はされていない。死亡診断書には「急性心不解によって次亜塩素酸（HOCl）になる。

全」と記載されていたとのことである。死因が解明されることはなかったが、死亡時の状況から肺水腫

NaOCl + H2O = HOCl+Na++OH-を起こしていたことは間違いない。ハイターを洗剤

次亜塩素酸ナトリウム＋水＝次亜塩素酸＋トリウムに混ぜることによって発生した塩素ガスを吸入した

イオン＋水酸化イオン

ために、肺水腫が起こり死亡したものと考えられる。
1987年12月、徳島県海南町で、浴室を清掃する際したがって、塩素系製剤中の「塩素」は水溶液中でに、酸性タイプの洗浄剤と塩素系製品を混ぜたため

次亜塩素酸の形で存在している。この次亜塩素酸に発生した塩素ガスが原因と思われる死亡事故が起は、非常に酸化力が強く、漂白・殺菌に威力を発揮

きた 。1989年には長野県で、塩素ガスによる可能する。したがって、希釈することなく、原液で次亜性が高い死亡事故が起こっている 。一般家庭のバ

塩素酸ナトリウムを漂白・殺菌の目的で使用するこス、トイレの清掃中に死亡事故が起こるケースは少とは効果が小さい。

１）

１）

なくない。
本稿は、塩素系製剤による健康被害に関する著者（２）次亜塩素酸ナトリウムは酸と反応して猛毒の塩酸を発生する

自身の経験と文献調査をもとに以下の事項について

次亜塩素酸に塩酸を混ぜると、塩素ガス（Cl2）を述べ、正しい消毒法を提示する。
（１）次亜塩素酸ナトリウムは水溶液中で次亜塩素発生する2, 3）。

酸になって殺菌効果を発揮する。
（２）次亜塩素酸ナトリウムは酸と反応して猛毒のHOCl + HCl = H2O + Cl2↑
次亜塩素酸 ＋ 塩酸 = 水 ＋ 塩素↑

塩酸を発生する。
（３）急性塩素ガス中毒による肺水腫を起こした症例（４）肺水腫は過剰な液体が肺に貯留した状態である。
－2－

次亜塩素酸は、塩酸以外でも、酢酸や酸性の洗剤

危険な次亜塩素酸ナトリウムと適切な消毒など pH を低下させる働きのある物質の存在下にお900ppm：即死する。

いても塩素ガスを発生する。発生した塩素ガスは、強い刺激臭を感じるときには既に許容濃度を越え

眼、皮膚を腐食させ、全身の血管障害をもたらし、ていることに注意すべきである。また、嗅覚には個心筋の収縮能を低下させる 。濃度が高いと冒頭に人差があるので、臭いを感じたときの塩素濃度は上記したように死に至る健康被害をもたらす。また、

記よりも高いこともあるので、注意を要する。

４）

次亜塩素酸は金属を腐食するので、金属の排水管の清掃のために用いると管が腐食してボロボロになり（３）急性塩素ガス中毒による肺水腫を起こした症

水漏れの原因となる。

例14）

塩素は人類初の本格的な化学兵器として第１次世塩素を扱う作業場で急性塩素ガス中毒により肺水界大戦の時ドイツ軍によって使用された。その時の腫を発症した症例を紹介する。症例は54歳男性。主ドイツ軍化学兵器部隊司令官フリッツ・ハーバーは訴は呼吸困難。塩素を扱う工場で、バルブが壊れ、後年（1918年）ノーベル化学賞を受賞した 。今日、塩素が漏れだした。直ちに近くの人に退去を命じた

塩素はプラスチック製造、廃棄物処理、水の処理、が、患者は一息ガスを吸入してしまい、咽頭痛、咳、製薬等広範に使用されている。工場における塩素の眼痛、流涙、呼吸困難が生じた。12時間様子をみて漏洩事故のほかに、冒頭に記したように、洗濯やトいたが、呼吸困難が増悪したため来院、即入院とイレ掃除などで次亜塩素酸ナトリウムを酸性の洗剤なった。入院時、脈拍100/分、血圧154/94mmHg、や、塩酸と混ぜたために発生した塩素ガスによる事

口唇チアノーゼと眼瞼結膜充血を認め、右肺下部に故も少なくない。特にトイレ掃除ではしばしば塩酸

湿性ラ音を聴取した。右乳頭腺上で肝臓を２横指蝕

とハイターを使用するので、大量の塩素を発生する知した。入院時検査は、顕微鏡的血尿、白血球増多恐れがあり危険である。

症を認めた。BUN 63.6㎎ /dL（基準値９～20㎎ /dL）、

５）

塩素を吸引すると呼吸器の障害、皮膚の刺激、目クレアチニン2.4㎎ /dL（基準値0.7～1.2㎎ /dL）、カや呼吸器の粘膜を刺激して咳や嘔吐を催し、重篤なリウム5.6 mEq/L（基準値3.6～5.0mEq/L）と高値を場合には急性呼吸窮迫症候群（ARDS）で死に至る示した。胸部 X 線写真で右肺にうっ血像を認めた。

場合もある。呼吸器の障害には肺水腫、拘束性

血液ガス検査は動脈血酸素分圧53.8mmHg（基準値

肺疾患、閉塞性肺疾患、反応性気道機能不全症候群

80～100mmHg）で低酸素血症を示した。経鼻カテー（RAD）などが含まれる

7-9）。塩素ガスによる脳、肝テルで酸素１L/ 分 投与した。入院８日目には症状

臓、心臓を標的とした全身性の傷害、具体的には脳が改善し、酸素投与を中止した。肝・胆道系酵素、

白質の出血、高トランスアミラーゼ血症、心肥大な

BUN、肺機能も改善した。

4, 6, 7）

ども報告されている。

10-12）

塩素の気中許容濃度は 0.5ppm : 1.5mg/m3（最大許（４）肺水腫は過剰な液体が肺に貯留した状態であ容濃度）である。東京消防庁の危険物データブック

る15）によると、塩素による曝露濃度と症状の関係は以下

肺水腫とは過剰な液体が肺胞に貯留して呼吸困難のとおりである 。

になる状態である。心疾患が原因で起こる心原性肺0.1～0.2ppm：臭気を感じる。

水腫と非心原性肺水腫がある。心原性肺水腫は、心0.2～3.5ppm：臭いを感じるが耐性が生じる。

不全・虚血性心疾患・心臓弁膜症・重症高血圧症な

１ppm：かなり刺激臭が強くなる。

ど、ほぼすべての心疾患が原因で生じる。なかでも

３～６ppm：目、鼻、喉に刺激、頭痛を来たす。

左心不全が悪化した場合は、多くの場合、肺水腫が14～21ppm：0.5～１時間暴露すると生命が危険に起きる。左心室の機能が低下して、全身へ血液を送なる。

る力が弱くなると、それより手前の肺静脈に血液が40～60ppm：短時間で生命が危険になる。

うっ滞するために肺胞内へ水分が漏出して肺水腫を100ppm：１分間以上耐えられない。

引き起こす。

13）

非心原性肺水腫の主な原因は肺炎・敗血症・重症430ppm：30分以上で致命的となる。
－3－

敬心・研究ジャーナル

外傷などであるが、高山病や、肺塞栓症、塩素ガス

気、嘔吐、下痢を伴うこともある。これらの症状は等の有毒ガスの吸入などによっても引き起こされ曝露後２日から10日後に現れる18）。

る。薬剤による全身性のアレルギーによるむくみに伴う一症状として、肺水腫を発症することもある。

（６）温泉水を次亜塩素酸で殺菌する愚行19）

肺水腫の症状は息切れ、喘鳴（呼吸時に発する

浴槽などの表面に形成されるバイオフィルムに付ヒューヒュー、ゼーゼーという音）、咳、痰（ピンク

着して生活しているアメーバにレジオネラが寄生し色で泡を多く含んだ痰が特徴的）、呼吸困難などでているため、循環式の濾過処理設備から逃れて増殖ある 。横になると呼吸が苦しくなるという自覚もすることができる。レジオネラ単独でもバイオフィあるため、座った体勢を好む（起座呼吸） 。また夜ルムを形成する。バイオフィルムの存在と、アメー間就寝中に呼吸困難が強く現れる（発作性夜間呼吸

バの細胞内に寄生していることのために、消毒薬が困難）こともある16）。進行すると、呼吸不全、チアレジオネラに直接到達しにくく、消毒薬の効果が妨

ノーゼ、ショック状態になり、死亡することもあげられる。さらに、アメーバの中には、生育環境がる 。肺水腫は生命の危機にかかわる疾患であり、悪化するとシスト（嚢子）という耐久型の構造を形

迅速な診断と高度な処置が行える医療機関で、一刻成するものがあり、この状態では熱や消毒薬に対すも早く治療を行うことが大切である 。

る抵抗性が増加して、内部のレジオネラが保護され

16）

16）

14）

16）

肺水腫になると聴診で水泡音（湿性ラ音ともいるため、完全な除菌が難しくなる。

い、水がブツブツいうような音）が聞こえるように

温泉水を殺菌するために、次亜塩素酸ナトリウムなる 。胸部Ｘ線写真において、心陰影の拡大や両を風呂に入れると、汗に含まれるアンモニアや尿素

側肺野の血管陰影増強がみられる。動脈血ガス分析などの窒素化合物（N）と次亜塩素酸が結合してクロにより低酸素血症が示される 。

ラミンになり殺菌効力は100分の１になる（表１）。

（５）水を介して感染するレジオネラ

HOCl + NH3 = NH2Cl + H2O

17）

16）

温泉や公衆浴場において、あるいは空調設備の循

次亜塩素酸 + アンモニア = モノクロラミン + 水

環水を介してレジオネラによる重篤な肺炎が集団発生することがある。1976年ペンシルベニア州米国在NH2Cl + NH3 = NHCl2 + H2O

郷軍人会の大会の際、参加者と周辺住民が原因不明

モノクロラミン + アンモニア = ジクロラミン + 水の肺炎に罹患し、多数の死者が出た。肺から起炎菌である新種のグラム陰性桿菌が分離された18）。在郷

NHCl2 + NH3 = NCl3 + H2O

軍人（legionnaire）にちなんで Legionella pneumophila

ジクロラミン + アンモニア = トリクロラミ + 水と名付けられた。種形容詞の pneumopila は、ギリシャ
語で肺（pneumōn）を好む（-phil）を意味する。

表１

バクテリアに対する殺菌効力19）

レジオネラは環境中に普通に存在する菌であり、1000

次亜臭素酸／次亜塩素酸

通常では感染症を引き起こすことは少ない。高齢100

次亜臭素酸塩／次亜塩素酸塩

10

クロラミン

者、喫煙者、慢性肺疾患のある人、免疫力の弱い人
または臓器移植後などで免疫力を弱める薬品を投与されている人、がんのある人、糖尿病・腎不全・肝我が国の温泉水のほとんどはアルカリ性である。

不全などの基礎疾患のある人などは、レジオネラ肺

次亜塩素酸のまま存在できたとしても、温泉の PH炎に罹患しやすい 。

がアルカリ域の場合、その殺菌効力は著しく低下す

18）

水を利用する際に発生する微小な水滴（エアロゾる。さらに、次亜塩素酸のみでの殺菌は、塩素耐性

ル）を介してレジオネラ菌がヒトに感染する。レジ菌を生じるようになる。結局、次亜塩素酸ナトリウ

オネラ肺炎は非定型肺炎のひとつで、咳、息切れ、ムによる殺菌効果を発揮させるためには、投入量を高熱、筋肉の痛み、頭痛などの症状を示す 。吐き

増やさなければならなくなる。しかし、アンモニア

18）

－4－

危険な次亜塩素酸ナトリウムと適切な消毒等の窒素化合物と次亜塩素酸とのバランスが崩れ、する。幼児、高齢者、入院患者などでは回復までに

塩素リッチになりすぎると、モノクロラミンではな

４～６日を要する。感染者の30％は無症状である。

く、ジクロラミンやトリクロラミンとなり人間への乳幼児や高齢者では下痢や嘔吐による脱水や窒息に「皮膚刺激性」「塩素臭」が上昇する。湯治のために注意を要する。特効薬はなく、整腸剤や嘔気止めな

温泉につかるつもりが「塩素風呂」 につかって、どの対症療法と脱水防止のために水分摂取や補液を皮膚や呼吸器を障害してしまうことになる。レジオ行う。下痢を薬剤で止めると治癒が遅れるので、止ネラ感染を防ぐためには、何よりもバスタブや温泉

痢剤（下痢止め）の投与はしない。感染後４週間はの浴槽はよく洗うことが重要である。

便や吐物にノロウイルスが出るが、ピークは２～５

19）

日である。
（７）塩素処理したスイミングプールにおける健康（９）ノロウイルスの感染防止と消毒25）

障害
アトピーのある若者が塩素処理したプールで水泳

感染の仕方には、食中毒型と二次感染型がある。

をすると、喘息、枯草熱、アレルギー性鼻炎等を発

食中毒型は、牡蠣などの二枚貝等汚染された食品を症するリスクが高まり、アレルギー疾患を増悪

生食または十分加熱することなく食べたとき、およ。 水 泳 選 手 が 気 道 過 敏 性（respiratory

び感染した人が調理または給仕したために汚染した

hyperresponsiveness; AHR）を示すことは繰り返し食品を食べたとき感染する。二次感染型は、感染者報告されている 。実際、富山大学医学科の高度にの糞便・吐物などから、直接または間接的に、手やアトピー様の皮膚障害を示していた数名の水泳部の環境表面すなわちドアノブ・手すり・壁面スイッチ

学生に、プールでの水泳を中止するよう指導したとを介した感染である。

する

20, 21）

22, 23）24）

食品は、85℃以上１分間の加熱で消毒できる。医

ころ、皮膚症状が改善した。
塩素処理した水を満たしたスイミングプールでは療施設の従業員や患者、および食品を扱う人が感染

激しい塩素臭（ハイター臭）がする。これは、次亜

した場合、回復後も48～72時間は勤務させない。ノ塩素酸が汗や垢や尿などの窒素化合物と反応してでロウイルスは主に手指を介して感染が拡大するのきたトリクロラミン（NCl3）の臭いである。水面にで、トイレを使用した後、調理や食事の前には石鹸浮いているエアゾルに加えて、トリクロラミンが、と流水で少なくとも20秒間、十分に手洗いを励行す

気道上皮を障害すると考えられている 。

ることが重要である。

24）

吐物の処理に際しては、まず処理者は感染防止の（８）ノロウイルスによる急性胃腸炎

ためにマスク、手袋、ガウンを着用し、ペーパータ

25）

近年、ノロウイルスによる急性胃腸炎がしばしばオル等で吐物をふき取る。吐物に次亜塩素酸ナトリ

流行し、感染防止のための消毒が問題になる。そこ

ウム水溶液を直接かけても、次亜塩素酸が窒素化合で、まず、ノロウイルスとその感染について概観す物と結合してクロラミンになるために殺菌効果は著る。ノロウイルスとは1968年 Ohio, Norwalk で発生しく低下する。したがって、まず吐物をふき取った

した胃腸炎から分離され、当初ノロウオーク様ウイ

後に、0.1％次亜塩素酸ナトリウムを含ませたペー

ルス（Norwalk like virus）と呼ばれた。乳幼児からパータオルで床面を拭く。吐物を拭き取ったペー

成人まで幅広い年齢層に胃腸炎を引き起こすウイル

パータオル等と床面を拭いたペーパータオルをビスである。年間を通して流行するが、特に冬季の11

ニール袋に密閉する。ガウン、手袋、マスクを外し

月から４月頃にかけて流行する。僅か18個のウイル

た後、石鹸と流水で十分に手を洗う。汚染したリネ

スでも感染するほど、感染力が強く、しばしば集団

ン類は80℃の温水で10分処理するか、0.02～0.05％発生する。

次亜塩素酸ナトリウム溶液に30分～60分浸漬して潜伏期12時間から48時間の後、急に、嘔気、嘔吐、消毒する。トイレ、ドアノブ、手すり、壁面スイッ

下痢、腹痛の症状が出る。嘔吐または下痢のみのこ

チなどは0.02～0.05％ 次亜塩素酸ナトリウム液で清ともある。特別な治療をしなくても１～２日で回復拭消毒する。すでに述べたように、次亜塩素酸ナト－5－敬心・研究ジャーナル

リウムは水溶液中で加水分解して生じた次亜塩素酸

する。（６）レジオネラ菌は水を介して感染する。

が殺菌効果を発揮するので、次亜塩素酸ナトリウム（７）レジオネラ感染防止のために温泉水に次亜塩を適切な濃度に希釈することが重要である。

素酸ナトリウムを溶かすことは有害なクロラミンを発生させ、消毒効果は少ない。（８）ノロウイルスに25, 26）よる急性胃腸炎について解説した。
（９）ノロウイル

ノロウイルスは主に手指を介して感染が拡大する

ス感染防止のためには、吐物や便を適切に処理する

ので、手指を清潔に保つことが重要である。ノロウ

こと、感染者も接触するドアノブ、手すり、壁面ス

イルスはルコール消毒に抵抗性があるので、擦式アイッチなどを適切に消毒すること、および十分な手

ルコール手指消毒は効果が乏しい。吐物や便などの洗いを励行して手指を清潔に保つことが重要であ

排泄物の処理後、トイレの使用後、調理・配膳・食る。（10）石鹸と流水による正しい手指の洗い方を事の前等には石鹸と流水で十分に手洗いを励行する示した。

（10）感染症防止のための正しい手洗いの仕方ことが重要である。それぞれの処置、作業ごとに手本論文がレジオネラ肺炎やノロウイルスによる急を 洗 う。 図 に 示 す 手 順 で 少 な く と も20秒 間 洗 う性胃腸炎の発生防止に役立つことを期待する。特（図） 。

に、介護・福祉・医療に携わる人は、効果的で、し26）

かも被介護者や患者だけでなく、周囲の人々や自身の健康を害さない消毒法を実施するよう十分注意すべきである。
謝辞
塩素中毒症例14）の情報提供と本論文の校閲をして頂いた
大谷裕子博士（医学）に感謝します。

文献１）洗浄剤・漂白剤等安全対策協議会 : 洗浄剤・漂白剤等安全対策協議会の自主基準制定日 2003年６月11日（平成図

15年・II 版）

手洗いの仕方①流水で手を濡らす。②石鹸を手掌に取る。③手掌を洗う。④手背を洗う。⑤背側から指間を洗う。⑥２）㈱アビリティジャパン：SANIFA. http://www.sanifa.net/
hygine_calfa_regi4.html
３）化学の質問と疑問：塩素系洗剤と酸性洗剤を混ぜると、どう し て 危 険？ https://www.chemistryquestion.jp/situmon/

掌側から指間を洗う。⑦親指とその周囲を洗う。⑧
指尖と爪を洗う。⑨手首もよく洗う。⑩流水で洗い流す。⑪ペーパータオル等で拭く。

shitumon_kurashi_kagaku ８_acidbasedetergent.html
４）Carlisle M et al.: Chlorine-induced cardiopulmonary injury.
Ann N Y Acad Sci. 2016 Jun; 1374（ 1）: 159-167. doi:
10.1111/nyas.13091『ウィキペディア（Wikipedia）
５）』: 塩素 https://ja.wikipedia.

おわりに
本論文は、次亜塩素酸ナトリウムによる健康被害と正しい消毒法について以下の通り解説した。（１）
次亜塩素酸ナトリウムは水溶液中で加水分解して次亜塩素酸を生じ、それが殺菌効果を発揮する。（２）次亜塩素酸ナトリウムに塩酸などの酸を混ぜると有org/wiki/%E5%A1%A9%E7%B4%A0６）Winder C: The toxicology of chlorinate. Environ Res. 2001;
85: 105-114.
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害な塩素ガスを発生する。
（３）塩素ガスを吸入すると肺水腫等の重篤な健康障害をもたらす。
（４）塩素ガスを吸引して肺水腫を起こした症例を提示した。

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Outbreak Management and Disease Prevention Guidelines.

か？ Medical Note https://medicalnote.jp/contents/170725-

https://www.cdc.gov/mmwr/pdf/rr/rr6003.pdf
26）日本環境感染症学会：日本環境感染学会教育ツール Ver.

004-BQ
18）Center for Disease Control and Prevention（CDC）:
Legionella（Legionnarie’s Disease and Pontiac Fever）

3（感染対策の基本項目改訂版）http://www.kankyokansen.
org/modules/education/index.php?content_id=519）株 式 会 社 ア ビ リ テ ィ ジ ャ パ ン：SANIFA. http://www.
sanifa.net/hygine_calfa_regi4.html－7－

受付日：2019年２月20日

原著論文神道系保育所・幼稚園等における保育・教育理念の特色― 全国神社保育団体連合会の九州ブロックにおける加盟園を事例として ―

安

部

高太朗1）

吉

田

直

哉2）

鈴

木

康

弘3）

郡山女子大学短期大学部

1）

大阪府立大学2）

八戸学院大学短期大学部

3）

How Do Shintoist Ideals of Early Childhood Education and Care (ECEC)
Feature in Nursery Schools and Kindergartens in Kyushu Area?
ABE Kotaro 1)

YOSHIDA Naoya2)

SUZUKI Yasuhiro3)

1)

Koriyama Women’s College

2)

Osaka Prefecture University

3)

Hachinohe Gakuin Junior College

Abstract：The purpose of this paper is to clarify the features of Shintoist ideals of early childhood education and care
(ECEC) in nursery schools and kindergartens in the Kyushu area. We will analyze these features by focusing on
Shintoist words, phrases, and events or activities (with up to 22 cases) in ECEC.

From KH coder analysis, it is clear that the cultivation of aesthetic sensitivity in Shintoism is key. The energy of achild’s pure spirit is described as “Kiyoku-Tadashiku-Akarui.” “Kiyoku” means that a child’s spirit is as pure as thegods’. “Tadashiku” means that children should behave honestly. “Akarui” means that the energy of a child’s pure spirit
should appear smiling and communicate with people honestly. The grove of the village shrine is an importantenvironment of ECEC in Shintoist nursery schools and kindergartens. Children are cultivated in its nature.
In short, the grove of the village shrine is an important feature of Shintoist ideals of ECEC in nursery schools andkindergartens in the Kyushu area.
Key Words：Shintoism, Ideals of ECEC, Cultivation of aesthetic sensitivity, The energy of Child’s pure spirit, Grove of
the village shrine
抄録：本稿の目的は、九州地方に所在する全国神社保育団体連合会加盟園の保育・教育理念の特色を明らかにするものである。神道に関連する文言を理念に掲げ、神道行事等を行っている22園分の理念をテキストファイル化
し、KH コーダーを用いて保育・教育理念の特徴を析出した。

神道系園の保育・教育理念では、目指されるべき子ども像として「浄く・正しく・明るい」子どもが掲げられる。「浄く」とは、精神の明澄さを表す。
「正しく」とは、実直なさまを表す。「明るい」とは、精神的なエネル

ギーが充溢した自己の内面を開示して、他者と交流するさまを示す。保育環境として重視されている、神社と一体化した鎮守の森は、神の顕現としての自然の豊かさを湛えることで子どもの心を揺さぶる。自然としての神の脅威に触れ、その恵みに感謝することが、神道園における情操教育の基盤なのである。自然に宿る神は、保護者と共に子どもの成長を見守る水平的・共存的存在である。

キーワード：神道、保育理念・教育理念、情操教育、「浄く・正しく・明るい」子ども、鎮守の森－9－

敬心・研究ジャーナル

１

で、神道保育との比較を試みている。佐藤は、2001

はじめに

本稿は、神道系保育所・幼稚園等（以下、神道系

年に神保連の新ハンドブックとして出された、『鎮園、とする）における保育・教育理念の特色を明ら

守の森を保育の庭に：命を育む知恵がここに』（上・かにするものである。

下巻、2001年）の内容１）を整理したうえで、神道保本研究の分析対象は、全国神社保育団体連合会

育に関わる保育者の神道信仰は強調されていない（以下、神保連、とする）の九州ブロックの加盟園のが、神道保育は、神様は自然のなかに宿るとした日

ウェブサイトである。神保連のウェブサイトを見る

本人の信仰や風習を背景として、神社を中心としたと、2019年２月現在、全国で196園が神保連に加盟

信仰や風習を保育活動に取り入れ、自然を大切にししている。このうちの約四分の一にあたる52園は九ながら、豊かな感性を育もうとする点に特色を見出

州地方に集中している。本稿では、九州地方の神保している（佐藤 2006：136）。すなわち、これらの先連加盟園52園のウェブ上で公開されている保育・行研究においては、神社保育、あるいは神道保育は、教育理念をテキストファイル化した。これら52園の日本人の民間信仰や土着信仰と渾然一体としたメンうち、８園は園のウェブサイトを有していなかっタリティ、あるいは価値観を包含するものであり、た。加えて、「生き生きと活動する幼児の育成」（門必ずしも自らの保育の宗教性（非世俗性）を前面に川幼稚園）や「どの子にも明るい未来と幸せを」（小は出していないとされているのである木保育園）のように、「神道」あるいは「神社」など

これまでの先行研究においては、神道保育の中核の神道に関わる文言が全く見当たらず、かつ、年間にあると考えられるハンドブックの内容検討がなさ

行事等を見ても例大祭参加などの神道系の行事も見れているものの、それぞれの神道系園が自らの保育当たらない園が22園あった。これら30園についてを対外的にどう示しているのかに関しては分析がな

は、本稿の趣旨である、神道系園における保育・教されていない。本稿がウェブサイト上の保育・教育

育理念の特色を見るうえでは不適切であると判断

理念に着目したのは、この点と関連する。例えば、し、除外した。本研究は、上記の30園を除外した22

子どもをその園に入れるかどうか、保護者が検討す園分の保育・教育理念に関するウェブ上の記述をテる際には園のウェブサイト上で公開されている情報

キストファイル化したものを分析対象とした。分析は、重要な判断材料とされる。すなわち、ウェブサ

手法はテキストマイニングソフト KH コーダーを用

イト上では保護者や地域住民に対して、その園の特いた計量テキスト分析である。

色がわかりやすく示されているのではないか、と考

全国の幼稚園数は2017年時点で10,878園（文部科えられる。本稿では、神保連のハンドブック等を参

学省 2018）、保育所数は2015年時点で24,234園（厚照しつつ、神道系園が自らの保育・教育理念をどの

生労働省 2018）、認定こども園数は2017年時点でような言葉を用いて語っているのかを明らかにする。

6,160園（内閣府 2018）という現状に照らせば、神保連加盟園数は少数と考えられるかもしれない。日２

本カトリック幼児教育連盟加盟園数が513園、キリ（１）抽出語リストの「名詞」上位10語等を踏まえ

スト教保育連盟加盟園数が約800園に比較しても神KH コーダーによる分析結果と考察た分析

保連加盟園は少数派と言える。園数の僅少さを反映

KH コーダーの「抽出語リスト」作成機能を使用

してか、神道保育に関する先行研究は非常に少な

すると、「名詞」に関しては次のような順で頻出してい。神保連が出した『神社保育要領』（1965年）と、いる。

それを改訂した『神社保育ハンドブック』（1981年）

抽出語リストの名詞を見ると、神道系園の保育・教を比較検討した論考（矢口 1998）があるが、実際育理念上は、「子ども」について多く語られているこにどのような保育・教育理念に基づいて神道系園にとが予想される。このことは、神道系園の保育・教育

おいて保育・教育がなされているのかを検討したも理念が、「子ども」観として提示されていることを示のではない。佐藤達全は、仏教保育における保育者

唆している。また、「神社」という名詞も頻出しておの信仰の問題を考察した論考（佐藤 2006）のなか

り、仏教やキリスト教を母体とする園と比べると２）、－ 10 －

神道系保育所・幼稚園等における保育・教育理念の特色

表１

全抽出語に関する「共起ネットワーク」は、次のKH コーダーによる抽出語リストの「名詞」上位10語
順位

名詞

図１である。

出現回数

図１を見ると、名詞の抽出語リスト上位の語のう

１

子ども

44

２

神社

18

３

環境

13

４

気持ち

9

５

思いやり

9

６

自分

9

次に、神道との関連性が強いと思われる「神様」に

７

神様

8

着目すると、「神様」は、
「四季」
・
「成長」
・
「願う」な

８

社会

7

９

集団

6

10

場所

6

ち、「気持ち」は「感謝」と、「思いやり」は「心」と共起している。つまり、神道系園の保育・教育理
念では、子どもが、感謝の気持ち、思いやりの心を持つことが目指されていることが予測される。

どの語と共起していることがわかる。この共起関係が出てきた背景には、神道における「神様」は、「四季」と言う形で自然に宿り、現れる存在だという認識があるのだろう。逆に言えば、「神様」は、自然を四季とい保育理念として、「神道」であることを園の独自性とう形で動かす存在と見なされているとも考えられる。

して前面に打ち出していることが読み取れる。さらに「成長」と「願う」の共起は、保護者観を反映して「気持ち」や「思いやり」などの心情・感情に関するいる３）。つまり、ここでは、身近な生活環境に自然

名詞も頻出していることから、これらの涵養、すなわ的存在として共在している神様に対し、神様が子ど

ち情操教育に力を入れていることが予測される。情操もを「見守って」くれることを「願う」という保護

教育の重点化は、仏教園、プロテスタント園など、宗者像がうかがい知れる。さらに、能力に関する語彙

教系保育施設と共通する性格であると言えよう。

としては、幼稚園教育要領などのナショナル・カリ

図１

神道系保育所・幼稚園の保育・教育理念の全抽出語の共起ネットワーク（次数中心性）－ 11 －

敬心・研究ジャーナル

キュラムでも用いられている「生きる力」というフ力を受けない純粋な生命力が、他者に対する行動・レーズが登場している。

言動として、いわば直接的、かつ直線的に表出され集団生活を通じて培われることが目指される「生る状態を指すものと考えられる。したがって、水天きる力」とは、「自然」「環境」の中で、「集団」とい宮保育園の「浄く・正しく・明るく・素直な子ども

う他者と共にある環境の中で、もしくは、「遊ぶ」こたち」は、清らかな精神的エネルギーを、歪むこととによって育つと思われているようである。つまなく、行動・言動として外面に表出できる子どものり、「生きる力」が、「集団」による「生活」の中でことを表していると言える。
同様の子ども観を示している例として、聖徳保育「培」われていくという能力観ないし発達観がここから読み取れる。「生きる力」は、子どもが身につけ園のものを挙げておこう。

てほしい「社会」性を示しているのである。
明るい笑顔、元気な子ども。
地域と関わりながら一人一人の子どもを大切に（２） 子ども「名詞」の第一位である「子ども」について KH

して信頼関係を築く。

コーダーの関連語検索（単位：段落、以下同様）を遊びを通して、のびのび育つ環境を整え、社会

行うと、共起性の高い順に「育てる」（Jaccard 係数：

体験を重視し、人と人との関わりを大切にする。

0.1724）、「大切」（Jaccard 係数：0.1429）、「明るい」［…中略…］（Jaccard 係数：0.1429）の三語が共起している。

朝のお集りの中で “ 私たちの誓い ” を日々唱和する。

以下では、「子ども」と共起しているこれらのフ

わたしたちの誓い

レーズを、具体的な文例とともに考察を加えていく。KWIC の結果、「明る」さに関する「子ども」の一

神様をうやまいます

用例には次のようなものがある。

二

郷土と国を愛します三

きまりをよく守ります昭和24年に開園した水天宮保育園は、水天宮を四

他の人々を助けます

母体とした神社神道の基本的な精神の、浄く・五体を強くします正しく・明るく・素直な子どもたちを育成する

六

きれいな心を養います

ことを保育理念としています。

七

物を大切にします八

人に迷惑をかけません

九

ご恩を忘れないようにします（水天宮保育園）


水天宮保育園の場合には、神道の基本精神を、「浄（聖徳保育園）く・正しく・明るく・素直」なことだとしている。
ここでの「浄く」は「清く」と同義であると考えら

聖徳保育園においては、「明るい笑顔」の「元気」れる。神道における「清め」は「清浄」とも呼ばれな子どもとなることが目指され、さらに毎朝唱和しるからである（神保連 編 2001［上巻］：10，13-14）。

ている “ 私たちの誓い ” では「きれいな心を養う」

神道において重視されるまごころは「明き浄き直きとなっている。ここでいう「きれいな心」とは水天

誠の心」と要素に分けて示されることもあり、水天宮保育園でいう「浄い心」と同一のものと考えられ

宮保育園の保育理念は、「まごころ」、すなわち夾雑る。つまり、よどみのない、清らかな心である。純物のない純粋な精神的エネルギーを充溢させた子ど粋な内面である「きれいな心」がストレートに表出もを育てるということである。「浄く」とは、清流のされた状態が「明るさ」であり、それを聖徳保育園

水のように、よどみがなくて、透き通ったさま、明の場合には、「笑顔」と表現している。「きれいな心」

澄なさまを表す。さらに、「正しく」と「素直」は、を表出する子どもが同時に「元気」でもあるのは、精神状態が外部の影響を受けて歪まない、実直なさ「きれいな心」が、単に無垢・純白な内面的空虚ではまを表す。
「明るさ」というのは、外部の悪しき影響なく、純粋な精神的なエネルギーが充溢したものとしょうじょう－ 12 －

神道系保育所・幼稚園等における保育・教育理念の特色

して認識されていることを示唆している。そのよう対して真摯・真剣に向き合うさまを表現しているとな精神的なエネルギーが外面に溢れ出るさまが「元考えられる。

気」さに他ならない。さらに、聖徳保育園では、地以上に見たように、神道系園の保育・教育理念に域の方との交流などを含む「人と人との関わり」をおける子ども観としては、「浄く・正しく・明るい・

重視しているが、ここでいう「人と人との関わり」

素直な子ども」に代表されるように、神聖で清らかとは、清らかな心を持った者同士が、その内面をスな心をもった子どもといえる。清らかな心を持つ子

トレートに発揮しあう、いわば裏表の区別のないコどもの行動には裏表がなく（正直で）、他者の眼にミュニケーションがなされることであろう。

は、生命力が溢れて元気に映る（明るい）。神道にお「明るさ」や「正しさ」が前面化されている保育理

ける人の清らかさは、生まれ持ったものであるが、念の例として、以下が挙げられよう。

生命力が弱まる状態になる（気が枯れる）と穢れてしまう。内面的エネルギー（＝気）の充溢こそが清



け

が

「明るく、正しく、仲良く」の精神に基づいて、らかさの前提である。穢れ（＝気枯れ。内面的エネ

思いやりと感謝の心を持った子どもに育つよう

ルギーの枯渇）を避けるため、内面のエネルギーをに、「心の教育」を第一の方針としています。

賦活することが清め（清浄）である。つまり、清め

明るく素直で、仲良く遊べる子ども

は精神の活性化である。

正しい言葉で、誰とでも話し合える子ども

続いて、上述した清らかな子どもを神道保育にお

創造性に富み、熱心に取り組める子ども

いてどのように育てるのかを明らかにするために、（たけしま保育園）

神道保育と関連が深いと考えられる保育環境としての「神社」および「鎮守の森」に着目したい。

たけしま保育園の場合も、上記二例と同様に、「明るさ」と「正しさ」を目指すべき子ども像の中核に据（３） 神社と祭りえている。本園においては、「明るさ」は、「思いやり「神社」の共起語は、共起性が高い順に、「保育」と感謝の心」の表出である。他者に対して歪むことな（Jaccard 係 数：0.3478）、「 鎮 守 」（Jaccard 係 数：

き衷情を表出できることこそが「明るさ」なのであ0.2667）、「開く」（Jaccard 係数：0.2）であった。「鎮り、その「明るさ」は、当然、明澄な内面の実直な表守（の森）」と「神社」の共起からは、鎮守の森と神れであるから「素直」であることと連関する。そのよ社の一体性が観念されていることが読み取れる。さうな「明るさ」「素直さ」を持ちうるがゆえに、子どらに、「保育」と「神社」が共起していることからも同士の純粋かつ誠実な関係性が生じうると考えら

は、神道系園の保育・教育において、「神社」に隣接れるのであり、これが「仲良」さに他ならない。同様する「鎮守の森」において「保育」を行うことに特に、他者に対する衷情の真摯な表出である「正しさ」

色があるとされていることが予測される。つまり、

は、衷情を屈折させることのない「正しい言葉」に

鎮守の森と一体化した神社が、保育が行われる場、

よって伝達される。ここで言う「正しさ」は、文法的保育環境として位置づけられていることが示唆されな正確さや、TPO を踏まえた適切な言葉遣いであるているのである。

という以上に、純粋な内面をゆがめることなく他者

さらに、神社そのものは、例大祭など地域共同体に開示することを指す。子どもが自分の言葉で思っにおいては古くから人々が集まる場所であったし、たことを、持って回ったような婉曲的な言い回しで

現在においても地域に「開かれた」場所である。こなく、子どもなりの素直な言葉に託して伝えあうこの点から、神社の共起語に「開く」が挙げられるのとが目指されている。巧言令色よりも、朴訥・堅実なであろう。

語り合い、伝え合いを重視しているかに思われる。

以下では、神社という空間が、具体的にどのよう最後に掲げられている「創造性に富み、熱心に取な保育環境として語られているのか、「神社」に関す

り組める」というのは、子どもの精神的なエネル

るそれぞれの用例を検討していく。

ギー、気力が満ち満ちており、取り組むべき課題に－ 13 －

敬心・研究ジャーナル（１）神社の清く明るい安全な環境の中で、心身豊かな自然に恵まれた神社の杜を日常生活の中ともに伸び伸びと健やかな成長を図る。

に取り入れ、子どもたちが明るく、いきいきと

力いっぱい遊びや仕事に取り組むことを大切に（水田幼稚園）しながら次のような子どもを育てることを目標に保育をすすめています。

水田幼稚園においては、神社は「清く明るい安全

な環境」である。ここからは前項において示した、（諏訪幼稚園）清らかな心を持つという神道系園における子どもを育てる環境のなかに神社が位置づけられていること

上記の諏訪幼稚園の用例からは、神社の「伝統行が読み取れる。つまり、神道系園において神社は園事」である例大祭等に子どもが参画することと、「神

舎や園庭と同じように保育環境の一部なのである。

への敬いと感謝や思いやりの心」を育むことが重ね

その環境としての神社は、「清く明るい」場であり、合わされている。神道は元来、自然の恵みに感謝しその特質は、目指されるべき子どもの内面と同質のて、自分が住む土地にあつまる霊魂（神様）をもてものと位置づけられている。

なして祀るものであった。古くは、大きな木の周辺

言うまでもなく、神社が清いのは、神様が祀られ、や巨石、あるいは集落の近くの丘や山に神々が集ま宿るからであり、その清さは神聖さと同義である。そると考えられており、こうした場所は「祭り」のとれが「明るい」のは、物理的に太陽光が降り注ぐ明き以外には入れない聖域である。こうした祭場が今度としての明るさはもちろんのことながら、神の神

日の神社の原型だとされる。今日においても、神社

聖さや清さが満ち満ちた状態を「明るい」とも言っての境内にある大きな御神木は、人智を超えた自然のいるのである。神社は古来より「清い」心を持った

神秘、その自然に宿るとされる神様の存在を感じさ人々が集い、祭りを行って交流する場所とされてきせる。例大祭などの「伝統行事」においては、御神た。つまり、神社に満たされる明るさを分有する氏輿を担いだり、豊年太鼓を奉納したりするが、神道子、すなわち神社を中核とした地域共同体の構成員においてこれらは自然に宿る神様を喜ばせ、感謝すである住民が、邪念なく交流し合う「明るさ」があ

る意味があると観念される。つまり、例大祭などのる。
「清い」心を持った人々が集い、語らい、祭りを神社の「伝統行事」そのものが、「神への敬いと感行うさまは「明るい」ものと捉えることができる。

謝」を表現する営みなのである。なぜ人々が神様を神社が「安全」だというのは、人々が集う場所で敬い、感謝するかといえば、神道における神様は、あるからこそ、外部からの〈異人〉の介入を許さな

自然に宿り、自然の恵みを与える（例えば、雨を降いというセキュリティ面での心配がないというばか

らせ、米を実らせ、地域共同体に生きる人々を見守りではない。むしろ、ここでの「安全」は、「清い」

る）からである。これが「思いやりの心」につなが心を持った人々が集う場である神社にいることで心るのは、同じように地域共同体の一員として、神様が安らぐ、穏やかな心持ちになる、ということであを敬い、感謝してきた人々の存在に思い至るようにろう。
「安全」とは、外界の危険性、汚穢から隔絶さなるからであろう。ここでの「思いやり」というのれたシェルター、あるいはサンクチュアリ（聖域）は、自分と同じように神様を敬い、感謝しながら、としての神社の清浄性の表現でもあろう。逆に言え共に生きる人々のことを気遣う心持ちである。
神様に感謝する場として祭りが挙げられる例にば、神社の外部、すなわち外部の社会は「安全」ではなく、不安定であり不全の状態に置かれているとは、以下がある。

観念されているのである。
一方で、神社の「祭り」と神道系園の保育内容の神社保育～鎮守の杜（もり）を保育の庭に～［…中略…］

関連を窺わせる保育・教育理念も見られる。

③

感謝を大切にするこころ

神社の伝統行事に参列し、神への敬いと感謝や子どもが主役の「まつり」や四季折々の思いやりの心を育む。

「まつり」を通して子どもの成長を神様－ 14 －

神道系保育所・幼稚園等における保育・教育理念の特色

に感謝し、健康を願う親の気持ちを、年ンクロするものと考えられる。つまり、祭りにおけ間の行事の中に楽しく取り入れることる太鼓の演奏は、演奏者である子ども自身の心身ので、神様や親に感謝をすることの大切さ

揺さぶりと、自然に宿る神様の波長とがシンクロすを育てるるさまを表現しているのであろう。この揺り動かし（みくに幼稚園・みくにキッズ保育園）

は、演奏者自身の沈滞した気を活性化することにもつながる。太鼓の演奏は、穢れ（＝気が枯れる）こ
たまふり

みくに幼稚園・みくにキッズ保育園の場合、子どとを避けるための魂振、アニマシオンなのである。

もが主役の「まつり」は、「子どもの成長を神様に感子どもたちが神様への祭りにおいて太鼓を奉納する

謝し、健康を願う親の気持ち」を行事として表現しことは、まさしく子どもたちの精神的エネルギーをたものだとしている。そもそも祭りは、神道におい振起させる「清め」の行為に他ならない。

て人々が神様に感謝の気持ちを表現するために行う神道系園における子どもたちにとってハレ、つまものである。祭りは、いわば地域共同体（鎮守を中り非日常的な場面において神様の存在を感じ取る契核とした氏子共同体）が、神様への感謝を共同的に機こそが祭りである。しかしながら、子どもたちに演じることで、共同体の紐帯を強化し再確認する営は、祭り以外にも、日常的にも神様の存在を感じ取みである。子どもがそこへと参加することは、神様ることが求められている。それが日常的儀礼の意義への感謝を子どもが自覚することを促すことが目指である。例えば、神道系園において「お日供」と呼されると同様に、神への感謝を地域共同体の新規のばれる儀礼は、園内にある神棚等にお供え物をしメンバーとして、いわば演劇的に共有することが目て、神様を敬う気持ちを育てることが目指されるも指されてもいるといえよう。

のである。あるいは、月参拝といって、神社に月ご「四季折々の「まつり」」は、当然のことながら毎とに参拝するところもある（神保連 編 2001, 下巻：

年繰り返される。いわば同じ祭りに子どもは反復し86）。このような短期的な周期で反復される日常的て何度も参加することになる。去年と違って今年

な敬神儀礼は、子どもにとって、神様が非日常的には、というように、子どもの祭りへの参加の仕方も顕現する見えにくく遠い存在であるのではなく、日変容していくであろうし、そのような子どもの周縁

常生活の中にも浸透し、子どもたちと共に存在して的参加から十全的参加へという社会的参加の変化

いる身近な存在であることを自覚化させるための営（それは子どもの発達であり、成長に他ならない）

みであると言えよう。

にっくを、保護者や子どもに関わる地域の大人が確認・再確認する機会ともなるだろう。

（４） 鎮守の森（杜）金立幼稚園では、祭りを年間行事として取り入れている。

上掲の諏訪幼稚園においてすでに見たように、神社には「豊かな自然に恵まれた神社の杜」があり、そこは「子どもたちが明るく、いきいきと力いっぱ

金立神社秋季大祭

い遊びや仕事に取り組む」場、すなわち子どもに秋季大祭では年長のお友達が徐福太鼓を奉納します。


とっての活動の場である。以下では、「鎮守の森」の保育環境としての意味づけを検討する。

（金立幼稚園）神社にある森（杜）は、鎮守の森（杜）と通称される。「杜」は「もり」と読み、鎮守の森と同義であ例大祭などで太鼓を奉納する風習は古くから存在る。神保連の新ハンドブックの名にもあるようにしていた。元来、西日本においては太鼓踊りと呼ば「鎮守の森」は神道系園の保育の特色を語る上でのれる神事が盛んである。太鼓踊りは、太鼓の音が雷鍵になるものと考えられる。現代では、氏神や産土鳴を連想させることから雨乞いとして長らくなされ神は「鎮守」とほぼ同義的にとらえられており、鎮てきた（國學院大學 日本文化研究所 編 1999：288,

守神はその土地に住む住人を守護する神として祀ら「太鼓踊」の項目）。太鼓の響きは、自然の波長とシれるようになっている。今日の「鎮守の森」の鎮守

うぶすな

がみ

－ 15 －

敬心・研究ジャーナルとはこの意味だとされている（國學院大學 日本文化りを感じたり、又国旗掲揚、お参り、栽培、飼研究所 編 1999：91,「鎮守神」の項目）。つまり、神育を通して、自分が住んでいるところを愛する

道系園の母体となる神社の多くが、この「鎮守の森」

心、自然の恵みに感謝する心、思いやる心などと関わりを持っており、それは地域共同体の中核にを育てる神社保育をしています。


位置づくものだということである。

（大幡保育園）「 森 」 を 調 べ る と、 共 起 性 が 高 い 順 に「 鎮 守 」（Jaccard 係 数：0.4）、「 お 参 り 」（Jaccard 係 数：

この場合、「自然にふれ四季の移り変わりを感じ」

0.3333）等が挙げられる。ここからは、神社に参拝ることができる場所が「鎮守の森」である。「四季」

することと、「鎮守の森」を訪れることに関連がある

は、自然の中にある草花や木々の変化を通じて感じことが読み取れる。
「森」の用例には次のようなもの

取られるものであろう。つまり、鎮守の森も四季のがある。

中で変化するのである。その変化を感じ、心を揺さ
ぶられることが子どもに期待されている。
四季を感じさせる「鎮守の森」で遊ぶことで、子

豊かな心をはぐくむ

天神さまの森で、いろいろな物事に触れ、知識どもが、自分が住んでいるところを愛する心（郷土を豊かにし、感動する心をはぐくみます。

愛）、自然の恵みに感謝する心、思いやる心を育てら（太宰府天満宮幼稚園）れると考えられている。なぜ「鎮守の森」で遊ぶと、郷土愛や恵みに感謝する心、思いやる心が育つので太宰府天満宮幼稚園の場合には、「天神さまの森」

あろうか。これは、「鎮守の森」が神社に隣接するもで「知識を豊かにし、感動する心」を育むことを目のであることと関係する。大いなる自然の恵みに感指している。
「天神さまの森」に入ると、どんな知識謝し、その自然に宿る神様を敬うために、そもそもが豊かになると考えられるかといえば、自然科学的人々が集う場が神社であった。「鎮守の森」は、地域なものだと思われる。例えば、この色づいている木

共同体における巨木や巨石などの人智を超えた自然の実は何か、この虫は何という名前か、どうしての驚異を中心に、神聖な領域として人々が開墾・開葉っぱは秋になると落ちるのか等、子どもにとっ発することなく、残してきたものである。神社及びて、森には疑問を投げかける対象が豊富にある。き

鎮守の森は、地域共同体の中心的な位置を占めておれいな声で鳴く鳥がいたり、美しい蝶を見かけた

り、そこで行われる祭りは地域の人びとが協力する

り、豊かな自然に子どもは「感動する」。人智を超えことで成り立つものである。「鎮守の森」は、その地た自然の豊かさに驚異を感じることが、ここでの域に住まう人々にとっての「郷土」の原風景と考え「感動する心」だと考えられる。自然に対する「感られ、それゆえに「鎮守の森」は、「郷土愛」、つま動」は、自然に対する知識の結果、生じるものであり、鎮守の森に代表される郷土を大切にする心を喚るとされる。それは逆に言えば、自然に対する知識起する。

は、自然への「感動」のきっかけを提供するものにさらに、「鎮守の森」の巨石や巨木などの大いなる過ぎず、自然への「感動」が、自然への感謝や畏敬

自然は、人々に自然への畏敬の念を抱かせるものでという「豊かな心」へと昇華していくことが期待さもある。自然の移り変わりは四季として感じ取られれていることからは、むしろ「森」における自然は、るものであるし、人々の生活も四季に即して営まれ子どもの情緒を開発するための触媒であり、そこにる。例えば、春に田植えをし、秋に米を収穫する。

は情緒主義的な色彩を見て取ることができる。

米が収穫できるのは、人が努力した成果もあるが、大幡保育園では、鎮守の森における自然に触れる

そもそも気候に恵まれなければ米は育ちようがな

ことが、「愛」や「思いやり」を育てるという情操教い。つまり、人々の生活が成り立つのも、結局は自育上の意味を持つと考えられている。

然に宿る神様のお恵みによるものということになろう。だからこそ、四季の変化として自然の豊かさを鎮守の森で遊ぶ中で自然にふれ四季の移り変わ実感させる「鎮守の森」で遊ぶことが、自然の恵み－ 16 －

神道系保育所・幼稚園等における保育・教育理念の特色に「感謝する心」「思いやる心」を育むこととつなげバトンを受け継いだものだということに思いを馳せられるのである。

ること、自分が住まう土地を拓き、豊かにしてきた鎮守の森とは、神様が自然という形で顕現する場

先祖の事績を称えることであろう。それは、日常的であると同時に、その神を共同的に祭ってきた子どなふるまいとしては、神様が授けた「明るく浄い」

もたちの先祖としての地域住民の信仰心、あるいは心を、他人に「正しく素直に」向けることに他なら生活上のメンタリティが残存・継承される場でもあない。
つまり、子どもの成長や人々の生活を見守る存在るのである。
以上に見たように、「鎮守の森」は、清く明るい神

として「神様」が位置づけられているのである。子社に隣接した、自然の豊かさを感じ取らせ、神様へどもの成長や生活を見守る「神様」に対して人々はの感謝の心、神様を敬う心を育む場所であると同時感謝する。神道系園においては、この「神様」へのに、地域共同体の構成員としての過去の先祖を含む尊敬の念を抱かせることを目指しているのだ。

人間たちが、神様への信仰を通して自らの結束と連

鈴木・吉田・安部（2018）が明らかにしているよ

帯を再構築し続けてきた場だと言える。後者の機能

うに、プロテスタント系の保育所・幼稚園等におけは、具体的には「祭り」、すなわち祝祭として表現さる「神」は、生命を与えてくれる存在であると同時れる。子どもが「祭り」に参加することには、時空に、私たちが生きる自然や世界の恵みを与えてくれを超えた共同体への自らの帰属意識をかき立てる目

る存在、愛し、与える存在であった。目に見えない的があるのである。

「神」を身近な存在として感受するのは「愛」を媒介次に、感謝の対象である「神様」が神道系園におとしてなされる。子どもは「愛」に気づくことによって「神」やイエスの存在を感じ取る。「神」から

いてどのように位置づけられているのかを見る。

の愛を模倣することで、人々は「隣人愛」と呼ばれるような愛を実践する。

（５） 神様プロテスタントの「神」と比した場合、神道の「神次に示す「神様」の用例からすると、神様は感謝

様」は、鎮守の森に象徴される自然を通じて感じ取され、敬われる対象であると言える。

られるものであり、人々を見守る存在である。命を



神社保育

与えてくれる垂直的な存在というよりも、命とし保育園は神社の下にあり、温泉神社の神様に見て、自然として、子どもたちや地域と共存している

守られながら生活をしています。

水平的存在と言うことも出来よう。自然の中で生か神様を敬い、祖先を尊び、明るく浄く正しく素され、自分の祖先も含めてその土地において子孫が直に。
（敬神崇祖・明浄正直）です。

繁栄していることに対して、子どもたちは、「今こ（若木保育園）こ」にいる「神様」に感謝することにより、神様との連帯と、その神様を敬い祀ってきた（想像の）地

若木保育園の場合、「神様」は人々を「見守る」存

域共同体への帰属を実感するのである。

在である。その「神様」を敬うこと、祖先を尊ぶことが重視されている。神様を敬うことも、祖先を尊

３まとめぶことも、子どもたちが自分の感覚を通しては知覚

神道系園の保育・教育理念の特色としては、他のできない何ものかを想像力によって捉え、さらには宗教と比した場合に、神様や神社などの神道の用語

その超越性に畏怖することだと言える。そして「祖を前面に示している点、加えて、清く神聖な子ども

先」は、すでに述べたように、同じ「神様」を敬っ観を中心に据えている点が挙げられる。

てきたという共通点を、現在に生きる子どもと分か

神道系園において、子どもは、元来、神聖で浄さち持っているのである。自然に宿る神道の神様のお（清さ）を有していると捉えられている。ここでいう

かげで、日々の生活が成り立っていることに感謝す

浄さ（清さ）は、清流の水のように、よどみがなくることであり、自分のいのちが祖先からのいのちのて、透き通ったさま、明澄なさまを表す。浄い子ど－ 17 －

敬心・研究ジャーナル

もに神道系園が求めていることは、「正しく・明る神道における神様は自然に宿るものと捉えられ、く」生きることである。ここでの正しさは、言動・その自然的存在としての「神様」は、人々が健やか

行動の実直さとして現れるものであり、子どもが子に成長すること、すなわち内面的エネルギーを失うどもなりの言葉や行動であっても、裏表なく自らのことなく、充実した内面・精神を備えた存在として言葉で表現し、行動することを意味する。明るさは、生育する過程を見守ってくれる水平的・共存的存在

上述した浄い子どもの精神的なエネルギーが溢れてである。そのため、神道系園においては、子どもがいるさま（例えば、元気な様子、笑顔等）を指し、自らの成長を日々見守ってくれている「神様」に対浄い子ども同士が裏表のない言葉で、実直に相互をして感謝することが儀礼化され、保育内容として導開示し合いながら、交流する様子を表現したもので入されているのである。

ある。
上記のような子どもの対極にあるのが、穢れ（＝気が枯れること）である。神道においては穢れをさ註
１）2001年に出された『鎮守の森を保育の庭に：命を育む知恵がここに』は上・下の二巻本である。上巻は、第１章

けるために清めを行うが、神道系園においてこうし「神道は子どもをどう見るか」、第２章「神道の行事と信た清めは、日常的には「月参拝」や「お日供」とし仰」、第３章「子どもの遊び・歌・話」の三章構成で、各章が３編から５編の論文から成っている。下巻は、第１章て神様に感謝の心を示すことである。非日常的な清「神社保育の役割」、第２章「年中行事」、第３章「特色あめの一種と考えられるのは、「祭り」である。

る園行事」、第４章「鎮守の森を保育の庭に」、第５章「神神道における「祭り」とは、地域共同体の中核に

社保育以外の現場から」、第６章「日々の保育に役立つあれこれ」の六章構成で、年中行事等を実例に即して紹介し位置づく、鎮守神に対しての感謝を捧げる行事である。神道系園に通う子どもたちもその地域の一員であると考えられているから、神道系園においては、ている、第２・３章以外は、論集と呼ぶべき内容である。
２）仏教やプロテスタントの場合には、宗教性が前面に打ち出されてはいない（安部・吉田・鈴木 2018，鈴木・吉「祭り」を年間行事の一つに位置づけている場合が田・安部 2018）。むしろ、日常的な言葉遣いで表現された、「生命を大切にする」などの表現に宗教的な生命観が多い。
「祭り」において、御神輿を担いだり、太鼓を奉納したりするのは、神様を喜ばせることにつながるとともに、御神輿の担ぎ手や太鼓の演奏者自身込められている。
３）次のような用例がある。
「まつり」を通して子どもの成長を神様に感謝し、健

たまふりの、魂振、精神的エネルギーの活性化につながるか

康を願う親の気持ちを、年間の行事の中に楽しく取り入れることで、神様や親に感謝をすることの大切さをらだと捉えられる。子どもは、祭りに参加すること育てる。

で、自らの精神的エネルギーを活性化させるとともに、自分が属する地域共同体のつながりのなかに自分自身があることを感じ取ることであろう。
神道系園においては、神社は祭りのときにだけ関文献
安部高太朗・吉田直哉・鈴木康弘（2018）「仏教系保育所・幼稚園における保育・教育理念の特色：東京都内の日本仏教保育協会加盟園のウェブサイト分析から」『敬

わるものではない。神社と共にある鎮守の森は保育環境として位置づけられるからである。鎮守の森の
自然の豊かさに子どもは心を揺さぶられる。鎮守の心・研究ジャーナル』第２巻第２号、11-21頁。
厚生労働省（2018）第３-17表「第３編 社会福祉 第２章 児童福祉・母子福祉」『厚生統計要覧（平成29年度）』
以下の URL より取得（2019年３月８日）。

森における自然の転変は「四季」として子どもに感じ取られ、子どもが住まう土地の風土の原風景として記憶されることであろう。鎮守の森は、その地域の中核に位置づく自然であるから、その自然を大切なものとして思う心は、郷土愛として子どもの中に育っていく。さらに、自然に対する驚異は、自然に宿る神

https://www.mhlw.go.jp/toukei/youran/indexyk_ ３_2.html
國學院大學 日本文化研究所 編（1999）『神道事典』弘文堂。
佐藤達全（2006）「仏教保育と保育者の信仰について：キリスト教保育・神道保育と比較して」『日本仏教教育学研
究』第14号、134-138頁。
鈴木康弘・吉田直哉・安部高太朗（2018）「プロテスタント系保育所・幼稚園等における保育・教育理念の特色：

様の存在を感じ取らせ、子どもの成長を見守る神様
を敬う心を育てる。つまり、鎮守の森は、神道系園における情操教育上重要な保育環境なのである。

（みくに幼稚園・みくにキッズ保育園）

神奈川県を事例として」『敬心・研究ジャーナル』第２巻第２号、23-33頁。
全国神社保育団体連合会 設立五十周年事業委員会 編－ 18 －

神道系保育所・幼稚園等における保育・教育理念の特色（2001）『鎮守の森を保育の庭に：命を育む知恵がここ

30年版）
』

に』
（上巻・下巻）学研教育出版。（※引用時には「神保。
以下の URL より取得（2019年３月８日）

連 編」と略記）

http://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/002/002b/1403130.

内閣府（2018）「認定こども園に関する状況について（平成htm
矢口裕康（1998）「神道と保育」『宮崎女子短期大学紀要』第30年４月１日現在）」

24号、187-195頁。

以下の URL より取得（2019年３月８日）。
h t t p s : / / w w w 8 . c a o . g o . j p / s h o u s h i / ko d o m o e n / p d f /kodomoen_jokyo.pdf
文部科学省（2018）「２．幼稚園」『文部科学統計要覧（平成－ 19 －

受付日：2019年３月10日
受理日：2019年４月11日

原著論文

姿勢が最大発声時の呼吸補助筋の筋活動に及ぼす影響
小田原
古 閑

守１）
公 治２）

大 塚 裕 一２）久 保 高 明２）
医療法人社団

１）

鶴友会

宮 本 恵 美２）船 越 和 美２）

鶴田病院

熊本保健科学大学

２）

How Body Position Affects Muscular Activity of Accessory
Muscles of Respiration During Maximum Vocalization.
Odahara Mamoru1)
Koga Hiroharu 2)

Otsuka Yuichi 2)
Kubo Takaaki 2)

Miyamoto Megumi2)
Funakoshi Kazumi 2)

1)

Tsuruta hospital

2)

KUMAMOTO Health Science University

Abstract：The purpose of this research is to understand the effects that changes in body position have on muscular
activity of accessory muscles during vocalization．
Subjects were 14 healthy adults with no medical history of respiratory, musculoskeletal, or vocal organ issues．
Measurements were made at three positions: supine, seated, and standing. Sound pressure level during maximum
vocalization and muscular activity of rectus abdominis and abdominal external oblique muscles were measured．
A trend was observed for greater sound pressure level at maximum vocalization when standing compared to whenseated（p=0.056）. No significant difference in rectus abdominis muscle activity was observed between the body
positions. Significantly higher muscle activity for abdominal external oblique muscles when supine compared to whenseated was observed（p<0.05）.
This research suggests that muscular activity of the accessory muscles of respiration during maximum vocalization
changes due to differences in body position. This is expected to be of use for deciding on body position when practicing
vocalization．
Key Words：body position, vocalization, accessory muscles of respiration
抄録：本研究は、姿勢の変化が発声時の呼吸補助筋の筋活動に及ぼす影響を明らかにすることを目的とした。対象は呼吸器系や筋骨格系、発声器官に既往歴の無い健常成人14名とした。測定姿勢は、背臥位、端座位、直立位の３姿勢とし、測定項目は最大発声時の音圧レベル、同発声時の腹直筋、外腹斜筋の筋活動とした。最大発声時の音圧レベルは、端座位に比べ直立位で大きくなる傾向を示した（p=0.056）。腹直筋の筋活動では姿勢間で有意差は認められなかった。外腹斜筋の筋活動では端座位に比べ背臥位で有意に高い値を認めた（p<0.05）。最大発
声時の呼吸補助筋の筋活動は姿勢の違いによって変化すること が示唆された。本研究の結果は、発声練習時の姿
勢を検討する一助となることが期待される。
キーワード：姿勢、発声、呼吸補助筋－ 21 －

敬心・研究ジャーナル

被験者には研究を実施するにあたり、実験内容、

１．緒言
発声と呼吸は密接に関わっており、呼吸機能の変実験データの取り扱いについて説明を行い、苦痛な動により発声機能の変化することが知られている。

どを感じた際は、自己にて実験を中止できることを発声時に主に働いている呼吸補助筋は、腹直筋や外伝え、協力の同意と署名を得た。

腹斜筋、内腹斜筋、腹横筋などの呼気に関与する腹項目は呼吸機能のスクリーニング検査として肺活

１）筋群から構成されており 、発声などの努力性呼気

量（L）、一秒率（％）を測定した。呼吸機能検査はを行うときに活動性が高くなる２）。呼吸補助筋の機

ミナト社製スパイロメーター（AS-507）を使用して能が低下すると声量低下を認めることがある。声量

肺活量、一秒率を測定した。測定時の被験者の姿勢の低下はコミュニケーションの阻害に繋がり、QOL

は端座位とした。被験者はノーズクリップで鼻腔をを容易に低下させてしまう可能性がある。そのた

閉鎖して鼻漏出を抑えた。測定機器に接続されたマ

め、声量低下を改善させることは、QOL を早期に改

ウスピースをくわえ、検査者の合図で、安静時呼吸、善させるために重要である。

最大吸気、最大呼気を行った。

そのような声量低下が認められた方への訓練とし発声機能は最大音圧レベル（dBSPL）、最大音圧測て、呼吸補助筋の機能低下を改善させる目的で発声

定 時 の 筋 活 動 は 腹 直 筋、 外 腹 斜 筋 の 筋 活 動（ ％訓練を実施することがある。発声訓練を用いる理由

MVC）を測定した。測定姿勢は背臥位、端座位、直として、呼吸での訓練に比べ、強さや長さのフィー

立位の３姿勢とした。背臥位は下肢を肩幅に開き安ドバックが行いやすく、発声の行為が呼吸に比べ具楽な肢位とした。端座位は、股関節屈曲90度、膝関体的であるため、訓練の導入が行いやすいことなど

節屈曲90度とした。直立位は、下肢は肩幅に開き、が挙げられる。発声訓練を行う時の姿勢は、発声機

上肢は体側に位置させ、安楽な肢位とした。

能を十分に発揮することを目的に背臥位やリクライ

最大音圧レベルはリオン社製 NL-21普通騒音計をニング座位、車椅子座位などの姿勢調整を行うこと

使用し、各姿勢での最大音圧レベルを測定した。被が薦められている 。

験者は鼻漏出を防ぐために鼻腔をノーズクリップで３）

先行研究においても姿勢と肺活量などの呼吸機能、閉鎖した。マウスピースから騒音計までの距離は。ま30cm とした。検者の合図で発声を開始し、音声はた、姿勢の変化は呼吸補助筋の筋活動に影響を及ぼ「あー」とし、発声を繰り返しながら、徐々に大きな６）すことも報告されている 。しかし、先行研究の多声を出し、可能な限り大きな声を出すように指示をくは呼吸時を対象としており、発声時の呼吸補助 筋した。呼吸方法や胸式複式などの発声方法に関して活動についての研究は限られている。

は、被験者個々人の通常の発声機能を測定するため

姿勢と発声機能などの関連が報告されている

, ５）
４）

そこで本研究では健常成人男性を対象に、姿勢が発声時の呼吸筋活動に及ぼす影響を明らかにする事に、特別な教示は与えず、自然な発声方法とした。
測定は３回行い、最大値を測定値とした。
発声時の筋活動では、表面筋電図を用いて測定すとした。
本研究の臨床的意義として、姿勢が発声時の呼るため表層筋である腹直筋と外腹斜筋を選択した。

吸筋活動に与える影響を明らかにすることで、発声訓練時の姿勢を検討する一助となることが期待
される。

表１

年齢、身長、体重

２．方法
対象は呼吸器系や筋骨格系、発声器官に既往のない 健 常 成 人14名（ 男 性 ７ 名、 女 性 ７ 名 ）。 年 齢20.9±0.9歳、身長163.8±9.9cm、体重59.8±14.7kg であった。

－ 22 －

表２

呼吸機能

姿勢が最大発声時の呼吸補助筋の筋活動に及ぼす影響

使用機器は日本光電社製筋電図用アンプ AB －621G

26.0±13.3％であった。左右の外腹斜筋共に、背臥位を用いた。電極はディスポーザブルゲル電極を使用

は端座位に比べ有意に高い値であった（p<0.05）。

し、電極の大きさは１cm× １cm とした。測定設置部位に関して、腹直筋の電極位置は剣状突起の２横指下白線より２横指外側とし７）、外腹斜筋の電極位
置は第８肋骨上とした８）。測定は皮膚表面処理後に実施した。筋活動の評価は徒手筋力検査測定姿勢での最大筋収縮を５秒間測定しそのうち安定した１秒間を積分し基準とした。各姿勢、各項目での測定時の最大筋収縮の前後0.5秒、計１秒間の積分値を基準値に対する百分率で評価した９） 。
,10）

各姿勢間の最大音圧レベル、発声時の腹直筋・外腹斜筋の筋活動を比較した。各項目の３姿勢間の比較は１元配置分散分析反復測定法を用い、多重比較

図１検定として Tukey 法を用いた。いずれも有意水準は５％未満とした。統計処理ソフトは StatMateV5.01

４．考察

を用いた。

姿勢が最大音圧レベルに及ぼす影響に関して、直倫理的配慮に関して、本研究は熊本保健科学大学
疫学・行動科学

最大音圧測定時の呼吸補助筋の筋活動

研究倫理審査（疫26-410）の承認を得て実施している。

立位での最大音圧レベルは端座位と比較して大きくなる傾向を示した。測定結果においては直立位での発声が一番高い値を示し、次いで背臥位、端座位の順となった。

３．結果

背臥位での発声に関して、声の強さに関与する要最大音圧レベルは、背臥位で102.1±5.3dBSPL、端因は、声門閉鎖力と声帯振動様式、声門下圧であ座位は100.1±5.0dBSPL、直立位は102.9±4.3dBSPLる11）。背臥位における肺活量は座位や立位などの姿だった。直立位での最大音圧レベルは端座位と比較

勢に比べ低下することが知られており12） 。背臥位

して大きくなる傾向であった。（p=0.056）の呼気筋力（PEmax）は座位に比べ有意に低下する,６）といわれている12） 。本研究の課題は先行研究と同
,13）

表３

最大音圧レベル様の瞬間的な呼気（発声）を行っていることから、
背臥位では端座位と直立位に比べ肺活量、呼吸筋力が低下していることが考えられる。そのことより、
声門下圧が低下し、声の強さは小さくなることが推測される。しかし、測定結果において端座位、直立位と比較して有意差が見られなかった。このことか

最大音圧測定時の筋活動に関して、左腹直筋は背ら、声の強さに関与する他の要因である声門閉鎖と臥位で21.8±13.9％、端座位で20.7±8.7％、直立位で声帯振動様式による代償反応が考えられた。声を強21.6±13.0 ％ で あ っ た。 右 腹 直 筋 は 背 臥 位 でく出す際は、声帯内転筋、特に声帯筋の収縮が増し、22.6±10.8 ％、 端 座 位 で22.6±13.3 ％、 直 立 位 で声質は高くなる傾向にあり14）、基本周波数が高くな

21.7±11.9％であった。左右の腹直筋の筋活動ではると音圧レベルも上昇するといわれている 15）。通姿勢間で有意差は見られなかった。左外腹斜筋は背常、声を強く出す際は、声門閉鎖力、声門下圧の両臥位で24.0±12.4％、端座位で17.3±10.0％、直立位者が同調して増大する傾向を示す11） とされているで20.5±9.6 ％ で あ っ た。 右 外 腹 斜 筋 は 背 臥 位 でが、背臥位のように声門下圧が低下する状態では、32.8±19.6 ％、 端 座 位 で21.4±11.7 ％、 直 立 位 で不足している声門下圧を補うために、過剰な声門閉－ 23 －

敬心・研究ジャーナル

鎖を行い、声帯振動様式を変え、通常の発声より高勢が変化した場合でも、腹直筋の筋活動には差が見い声を出していることが考えられる。そのため、背られないのだと考えた。
外腹斜筋に関しては、背臥位は端座位よりも筋活

臥位での発声は端座位と直立位と変わらない発声パ動が有意に高くなることが示された。声の強さに関フォーマンスを発揮できたのだと考えた。
端座位での発声は、測定姿勢の中で一番小さな値

与する要因に声門下圧があり、声門下圧は肺活量やを示した。端座位での姿勢は背臥位に比べ、腹腔内

呼気筋力の影響を受けるとされている。kera ら ６）

臓器の下降により横隔膜への伸張圧迫が減少し、まは、肺活量は座位、立位に比べ背臥位で有意に低下た背側面の制限がなくなるため、胸郭の拡張性の制していると報告している。背臥位で肺活量が低下す

限を受け難く吸気呼気が行いやすくなる。しかし一る要因としては、胸郭背側が圧迫されることで、胸方で、端座位により骨盤は背臥位と直立位に比べ後郭の拡張性を抑制することや19）、腹腔内臓器による傾し、骨盤傾斜角度が浅くなることが考えられる。

胸郭方向への偏移が横隔膜を圧迫し、吸気時の横隔

そのため、肋骨下縁から腸骨稜前方間の外腹斜筋の膜機能を制限している20）ことが考えられる。背臥位

筋長が短くなり、筋の長さ－張力の関係から収縮効

での呼気筋力の低下においても、同様のことが考え率を低下させている可能性がある 。これらのことられ、背臥位による胸郭肺側の圧迫、拡張性の制限

より、端座位での発声は背臥位に比べ吸気呼気が行が上げられる。背臥位は端座位や直立位に比べ、肺いやすい姿勢にも関わらず、姿勢間で一番小さな値

活量や呼気筋力の低下が推測され、そのため発声効を示したのではないかと考えた。

率が低下することが考えられる。それらを補うため

16）

直立位での発声は、姿勢間で一番大きく、端座位と比較し最大音圧レベルが大きくなる傾向を示しの代償的な発声に伴い、外腹斜筋の筋活動は高くなったのだと考えた。

た。直立位は背臥位とは異なり、背側圧迫に伴う胸以上のことから、直立位での最大発声は他の姿勢

郭の拡張制限が少なく、十分な可動性が確保され、に比べ高い音圧レベルを発揮できることがわかっ

腹部内臓器の上方移動による横隔膜筋への圧迫は無た。直立位での発声訓練においては、音圧レベルな

く、肺活量への影響も少ない。また、端座位と比較

どの視覚的フィードバックを行うことにより、患者

し骨盤傾斜は前傾し、外腹斜筋の筋長は長くなるこに他の姿勢との音圧レベルの差を示すことがで、よとが予測され、筋の長さ－張力の関係から収縮効率

り発声努力を促すことができるのではないかと考えを高くなることが考えられる 。そのため、直立位る。また我々人間は最大発声を行う際に、直立位をでの最大発声は他の姿勢と比較し高いパフォーマン

とることが自然である。車椅子生活や、入院生活のスを発揮できたのだと考えた。

患者に対し、直立位での発声訓練は身体機能の向上

16）

最大音圧測定時の筋活動に関して、腹直筋は姿勢のみならず、満足感や達成感を与えることが期待さ間で有意差は見られなかった。その理由として、れる。端座位での最大発声は他の姿勢に比べ一番低

Abe らは CO ２刺激に対する腹筋群の応答は、腹横い発声機能となった。また筋活動に関しても背臥位筋が最も高く、その後に内腹斜筋と外腹斜筋が続に比べ有意に低い値となった。座位での発声は筋活

き、腹直筋は殆ど活動が見られなかったとしてい動が低活性になるため、他の姿勢に比べ低負荷でのる。また、一場ら

は呼吸抵抗負荷時の呼吸筋活動

訓練に適していることが考えられる。背臥位での最を記録しており、腹直筋の筋活動量は、外腹斜筋の大発声に関しては、その姿勢の特性に伴い代償的な

１/ ４程度であったと報告している。Cresswell18）

運動が行われ、筋活動が高くなることが示された。

は、体幹屈曲時の最大等尺性収縮の筋活動に対し現行の発声訓練時の姿勢設定においては、背臥位て、息こらえ時の腹筋群の筋活動の割合は外腹斜筋を訓練姿勢に設定することは少なくい。脳卒中や誤37％、腹直筋４％であったとしている。これらのこ

嚥性肺炎など呼吸発声機能が低下した患者に対し、とから、同じ呼吸補助筋であっても、呼気時にはよ呼吸補助筋の筋活動を重視した発声努力を求める高り内部の筋が選択的に活動し、外側の筋である腹直負荷の訓練を行うのであれば、これまでの言語聴覚

筋は筋活動が低いことが推測される。そのため、姿療法で用いられてきた訓練姿勢に加え、背臥位での

17）

８）

－ 24 －

姿勢が最大発声時の呼吸補助筋の筋活動に及ぼす影響

発声訓練の有用性が期待される。ただし、筋萎縮性側索硬化症など高負荷の筋力強化が禁忌とされる患す影響。耳鼻臨床、38：445-450、1965。
６）Kera T, Maruyama H : The Effect of Posture on Respiratory
activity of the Abdominal Muscles. J Physiol Anthropol Appl

者や声帯などに器質的な異常がある患者への適応は慎重にならなくてはならない。

Human Sci, 24: 259-265, 2005．
７）Aldo O Perott：筋電図のための解剖ガイド、― 四肢・体幹 第 ３ 版（ 栢 森 良 二 監 訳 ）。 西 村 書 店、pp264-265、

本研究の限界として、今回の研究では発声方法の統制を行っておらず、被験者個々人の自然な発声方法としている。発声方法の違いにより使用される内1997。
８）Ng JK-F, Kippers V, Richhardson CA : Muscle fibreorientation of abdominal muscles and suggested surface

喉頭筋は異なることが予測され、発声機能に影響を及ぼしている可能性がある。また呼吸補助筋においても呼吸様式や発声方法によって使用される呼吸補EMG electrode positions. Electromyogr Clin Neurophysiol,
38: 51-58, 1998.
９）一場友実、解良武士、島本隆司、他：呼吸負荷抵抗の相違による呼吸運動の分析。理学療法学、17：195-198、

助筋は異なることが考えられ、姿勢が呼吸補助筋へ及ぼす影響に差異が生じている可能性がある。今後

2002。
10）金子秀雄、永井良治、吉住浩平：最大吸気測定の反復にともなう呼吸筋活動の変化。理学療法学、25：487-492、は被験者の呼吸様式の調査や呼吸方法、発声方法の統一を検討していく。

2010。
11）梅野博仁、讃岐徹治：新編声の検査法、（日本音声言語
医学会編）。医歯薬出版株式会社、pp136-137、pp190-

５．結論

191、2009。

発声機能の低下はコミュニケーション手段を奪

12）山科吉弘、田平一行、増田崇、他：姿勢が咳の最大流量（Cough Peak Flow）に与える影響。バイオフィリアリハ

い、QOL を容易に低下させてしまう可能性がある。

ビリテーション研究、7：1-5、2011。

効率の良い呼吸機能訓練や発声訓練を提供すること

13）Costa R, Almeida N, Ribeiro F : Boy position influences theは、早期に QOL を改善させるために重要なことでmaximum inspiratory and expiratory mouth pressures ofあると思われる。今回の結果より、臨床の現場で発声練習を行うときは、十分な呼吸機能発声と機能を発揮するための姿勢設定だけではなく、姿勢の違い
による呼吸補助筋の筋活動の特性も踏まえた訓練姿
勢の設定も必要であると考えた。本研究の言語聴覚

young healthy subjects. Physiotherapy, 101: 239-241, 2015.
14）平野実：歌声の調整機構。音声言語医学、11：1-11、1970。
15）小宮山荘太郎：音声の新しい評価法 PHONOGRAM による検査法。耳鼻、18：428-440、1972。
16）市川毅、木村雅彦、室崎朋美：立位姿勢の違いが呼吸筋
活動と胸郭運動および呼吸機能に及ぼす影響、胸郭と骨療法における臨床的意義として、姿勢が発声時の呼吸筋活動に与える影響を明らかにすることで、訓練時の姿勢を検討する一助となることが考えられる。

盤の位置関係に着目して。臨床理学療法研究、6：3942、2009。
17）Abe T, Kusuhara N, Yoshimura N, et al : Differential
respiratory activity of four abdominal muscles in humans. J
Appl Pphysiol, 80: 1379-1389, 1996.

引用文献
１）ジョン M パーマー：ことばと聞こえの解剖学。
（田邊等18）Cresswell AG, Gr undstrom H, Thorstensson A：
Observations on intra-abdominal pressure and patterns of

医 学 監 修、 三 田 地 真 実 監 訳 ）。 学 苑 社、pp157-160、

abdominal intra-musclar activity in man．Acta Physiol

2005。
２）Pettersen V : Muscular patterns and activation levels of
auxiliary breathing musculs and thorax movement inScand, 144: 409-418, 1992．
19）Kaneko H, Horie J : Breathing movements of the chest andabdominal wall in healthy subjects. Respir Care, 57: 1442-

classical singing. Folia Phoniatr Loqop, 57: 255-277, 2005.
３）西尾正輝：ディサースリアの基礎と臨床。 第３巻 臨床実用編。インテルナ出版、pp3-7、2006。

1451, 2012．
20）Badr C, Elkins R M, Ellis R E : The effect of body position

４）神津玲：コメディカルのための呼吸理学療法最新マ
ニュアル、（中尾史、田野晶子、北村ひとみ編）。メディカ出版、pp17-18、2005。
５）平野実、大田黒延寿：体位ならびに頭位の音声におよぼ－ 25 －

on maximal expiratory pressure and flow. Australian Journalof Physiotherapy, 48: 95-102, 2002

受付日：2019年３月10日
受理日：2019年４月19日

原著論文

介護療養型医療施設における誤嚥性肺炎発症の関連因子の検討
郡

山

大

介1）

大

塚

裕

一2）

飯

山

準

一2）

医療法人悠紀会悠紀会病院リハビリテーション科

1）

熊本保健科学大学

2）

A Study of Factors Related to Outbreaks of Aspiration Pneumonia in Medical
Long-Term Care Sanatoriums
Kooriyama Daisuke1)

Ootsuka Yuuichi2)

1)

Yukikai hospital

2)

KUMAMOTO Health Science University

Iiyama Junichi2)

Abstract：While studies of factors related to the outbreaks of aspiration pneumonia have been reported in the context
of rehabilitation wards and long-term health care facilities for the elderly, they do not appear with reference to medical
long-term care sanatoriums. Accordingly, by clarifying factors related to the outbreak of aspiration pneumonia inmedical long-term care sanatoriums with Hospital A, this study seeks to help prevent outbreaks of aspiration
pneumonia in a manner tailored to the characteristics of facilities.
In terms of method, information was retrospectively collected from medical records for the residents of the target
facility and then studied with respect to their relevance to aspiration pneumonia. Thereafter, characteristic factors wereextracted by comparison with other facilities.
Consequently, six items were extracted as related factors; namely, intensity of long-term care, history of
respiratory illness, JCS dysphagia grade, the presence or absence of oral ingestion, and ADL category. In comparison
with other facilities, three factors were extracted; namely, the history of respiratory illness, the presence or absence oforal ingestion, and JCS.
On the basis of this survey, it was suggested that the history of respiratory illness, the presence or absence of oral
ingestion, and JCS represent characteristic factors for medical long-term care sanatoriums with Hospital A.
Key Words：medical long-term care sanatoriums, aspiration pneumonia, related factors, retrospective study
抄録：誤嚥性肺炎発症の関連因子について、回復期リハビリテーション病棟や介護老人保健施設での検討は報告されているが、介護療養型医療施設では見受けられない。そのため今回の研究では、A 病院介護療養型医療施設

での誤嚥性肺炎発症の関連因子を明らかにする事で、施設の特性に合った誤嚥性肺炎発症予防の一助とする事を目的とした。

方法は施設入所者を対象に、診療録より後方視的に情報を収集し、誤嚥性肺炎との関連性の検討を行った。その後、他施設との比較により特徴的な因子の抽出を行った。

結果、関連因子として要介護度、呼吸器疾患の既往歴、JCS、摂食嚥下能力グレード、経口摂取の有無、ADL 区

分の６項目が抽出された。他施設との比較では、呼吸器疾患の既往歴、経口摂取の有無、JCS の３つが抽出された。
今回の調査により、A 病院介護療養型医療施設における特徴的な因子は、呼吸器疾患の既往歴、経口摂取の有無、JCS であることが示唆された。

キーワード：介護療養型医療施設、誤嚥性肺炎、関連因子、後方視的研究－ 27 －

敬心・研究ジャーナル

しかし、回復期リハビリテーション病棟や介護老人

１．緒言
によ

保健施設での検討は行われているが、介護療養型医ると平成23年を境に肺炎が全体の４位から３位へ療施設を対象に行われた内容は見受けられないのがと順位の変動を認めている。その要因の１つとし現状である。介護療養型医療施設は平成12年の介護て、高齢者の誤嚥性肺炎の増加が挙げられている。

保険より開始されており、長期にわたり療養を必要と

誤嚥性肺炎は食物や唾液、胃内容物等を誤嚥するこする要介護者に対して医学的管理、介護などを行うもとが原因で生じる疾患であり、発症すると死に至らのと定義されている。類似した施設として、介護老人

ず治癒しても、身体機能の低下や日常生活上での介保健施設が挙げられるが、身体機能や精神機能にお助量増加につながることが知られている 。

ける介助量が高い点や、経腸栄養患者が多い点、医学

日本の死因について、厚生労働省のデータ

１）

２)

近年、誤嚥性肺炎を予防することを目的に、発症的管理の必要性の高さの点で入所者の状態が異なるに関わる関連因子の検討が行われている３)。具体的

ため、誤嚥性肺炎発症の要因としては、先行研究で挙な内容として、嚥下機能と関わる身体機能面、摂食げられた項目と比較し、より多岐にわたることが予測機能と関わる認知機能面、侵襲に対する抵抗力と関される。そのため、その対策としても同様に他施設とわる栄養面等である。また、施設形態による検討で、異なり様々な取り組みが必要になる事が予測される。

回復期リハビリテーション病棟４) については、年上記のことから今回我々は、研究対象施設の介護

齢、経口摂取の有無、摂食嚥下能力グレード、血清

療養型医療施設における誤嚥性肺炎発症関連因子のアルブミン値、活動レベル、介護老人保健施設に抽出と、他施設との比較による研究対象施設の誤嚥

つ い て は、 食 事 形 態 の 軟 食 化 傾 向、Body Mass

性肺炎発症に、特に注意が必要な関連因子の抽出を

Index、Barthel Index、コミュニケーションの可否、目的とし、調査を行った。

５)

口唇閉鎖不十分、とそれぞれの施設体系で誤嚥性肺２．方法炎発症との関連を認めている。

（１）対象
表１

研究対象者の基本特性

A 病院介護療養型医療施設に平成28年４月１日か

年齢（平均 ± 標準偏差）88.7 ± 7.7

ら平成29年３月31日までの期間に入所していた者

BMI（kg / m2）

18.4 ± 3.3（190名）を対象とし、調査項目に１つでも欠損が摂食嚥下能力グレード

Ⅰ：70名、Ⅱ：3名、Ⅲ：105名

平均要介護度4.27

血清アルブミン値（平均 ± 標準偏差）

3.0 ± 0.5

認知症高齢者の日常生活自立度

Ⅰ：７名、 Ⅱ：26名、 Ⅲ：91名、Ⅳ：43名、M：11名

図１あったもの（12名）は除外とした。その後、対象期間
中に誤嚥性肺炎を発症したものを発症群（86名）、発症しなかったものを非発症群（92名）とし、それぞれ分類を行った。本研究中の肺炎の定義は日本呼吸器学会医療・介護関連肺炎診療ガイドライン６) における、誤嚥性肺炎の診断基準（図２）を元に医師によっ研究対象者の主疾患割合

図２ 嚥下性肺疾患診断フローチャート（ガイドラインより）－ 28 －

介護療養型医療施設における誤嚥性肺炎発症の関連因子の検討て診断されたものとした。なお、本研究においては医項目については、多変量解析を用い、より詳細な分

療法人悠紀会悠紀会病院倫理審査委員会の承認（承析を行った。単変量解析について年齢、JCS、要介

認番号：1713）を得ており、論文に関連する企業や護度、摂食嚥下能力グレード、残存歯数、BMI、Alb

営利団体との開示すべき利益相反（COI）はない。

値、認知症高齢者の日常生活自立度、ADL 区分ではMann-Whitney の U 検定を、それ以外の項目についてはχ ２ 検定を使用した。多変量解析については、（２）調査方法
A 病院介護療養型医療施設の診療録より、誤嚥性

ロジスティック回帰分析を用い、目的変数を誤嚥性肺炎発症の関連因子となる可能性がある項目を選択

肺炎発症、説明変数を単変量解析で有意差を認めた

し、後方視的に調査を行った。

調査項目とした。また、有意差を認めた調査項目について先行研究 ４) ５) で挙げられている誤嚥性肺炎発（３）調査項目
調査項目は基本情報として性別、年齢、要介護度、

表２

既往歴（脳血管疾患 / 神経筋疾患 / 呼吸器疾患 / 高

調査項目
性別
男性、女性
年齢
中央値の比較JCS
０、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
要介護度
２、３、４、５
脳血管疾患
あり、なし
神経筋疾患
あり、なし
呼吸器疾患
あり、なし
高血圧
あり、なし
糖尿病
あり、なし
心疾患
あり、なし
嚥下機能面 摂食嚥下能力
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
グレード
経口摂取
あり、なし
残存歯数
中央値の比較
栄養状態面 BMI
中央値の比較
18.5未満／18.5以上
Alb 値
中央値の比較
3.0未満／3.0以上
身体機能面 ADL 区分
１、２、３
認知症高齢者のⅠ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ｍ
認知機能面
日常生活自立度
基本情報

血圧 / 糖尿病 / 心疾患）、Japan Coma Scale（JCS）を、
嚥下機能面として経口摂取の有無、摂食嚥下能力グ
レード、残存歯数を、栄養状態面として血清アルブ
ミン値（Alb 値）、Body Mass Index（BMI）を、認知機能面として認知症高齢者の日常生活自立度を、身体機能面としては ADL 区分とした（表２、表３）。
それぞれのデータについては研究対象期間の開始日（平成28年４月１日）に近いものを収集した。なお、呼吸器疾患においては研究対象期間外の誤嚥性肺炎も含むこととした。
（４）解析方法
誤嚥性肺炎発症の有無と調査項目の関連を単変量解析で検討し、単変量解析にて有意差を認めた調査
表３

調査項目

調査項目 内容

使用評価法詳細

１）JCS ７)：意識障害の状態を指標化したもの
０：意識清明Ⅰ：刺激しないでも覚醒している

Ⅱ：刺激をすると覚醒する

Ⅲ：刺激しても覚醒しない

２）摂食嚥下能力グレード ：栄養摂取の状態から摂食嚥下機能を評価する指標
Ⅰ：経口摂取なし
Ⅱ：経口摂取と代替栄養
Ⅲ：経口摂取のみ
８)３）BMI ９)：体重を身長の２乗で除算することで算出される栄養状態の指標
痩せ：BMI ＜ 18.5
正常：18.5 ≦ BMI ＜ 25
肥満：BMI ≦ 25４）Alb 値10)：血液中に含まれるたんぱく質であり、栄養状態の指標として用いられる
基準値：3.5〜5.0g/dl
栄養障害（軽度）：3.0〜3.5g/dl
栄養障害（中等度）：2.0〜3.0g/dl
栄養障害（重度）：2.0g/dl 以下
５）ADL 区分11)：ベッド上の可動性、移乗、食事、トイレの４項目における介助量を、自立（０）から全面依存（６）までで点数化し、その合計点で分類したもの。
区分１（軽度）：０〜10点
区分２（中等度）：11〜22点
区分３（重度）：23〜24点６）認知症高齢者の日常生活自立度12)：認知症の日常生活における支障を具体的に提示している指標
Ⅰ：何らかの認知症を有するが日常生活は家庭内及び社会的にほぼ自立している
Ⅱ：日常生活に支障を来すような症状・行動や意思疎通の困難さが多少見られても、誰かが注意していれば自立できる
Ⅲ：日常生活に支障を来すような症状・行動や意思疎通の困難さがときどき見られ、介護を必要とする
Ⅳ：日常生活に支障を来すような症状・行動や意思疎通の困難さが頻繁にあり、常に介護を必要とする
M：著しい精神症状や周辺症状あるいは重篤な身体疾患が見られ、専門医療を必要とする－ 29 －

敬心・研究ジャーナル症の関連因子との比較を行い、研究対象施設においビス）を使用し、危険率５％未満を以って統計学的て、特に注意が必要な関連因子の抽出を行った。先に有意とした。

行研究については、本研究と同様に施設形態で誤嚥性肺炎発症の関連因子を調査しているものを抽出

３．結果し、本研究で抽出された関連因子が先行研究では関（１）誤嚥性肺炎発症と調査項目

連因子として抽出されているかどうかの比較を行っ

各群の比較を表に示す（表４）。単変量解析で有意た。統計ソフトは Bell Curve（株式会社社会情報サー差を認めたのは要介護度、呼吸器疾患、JCS、摂食

表４発症群（N ＝86） 非発症群（N ＝92）
32/54
26/66
87.9±8.1
89.4±7.3
８
16
52
70
19
５
７
１
JCS ０+
８/78
16/76
JCS Ⅰ +
52/34
70/22
JCS Ⅱ +
19/67
５/87
JCS Ⅲ +
７/79
１/91
JCS ０・Ⅰ +
60/26
86/ ６
要介護度 +
１
１
２
14
43
48
40
29
１/85
１/91
要介護２+
要介護３+
２/84
14/78
要介護４+
43/43
48/44
要介護５+
40/46
29/63
要介護２・３+３/83
15/77
脳血管疾患 ++
57/29
54/38
神経筋疾患 ++
７/79
５/87
呼吸器疾患 ++
59/27
48/44
高血圧 ++
46/40
53/39
糖尿病 ++
10/76
14/78
心疾患 ++
37/49
47/45
摂食嚥下能力グレード +
52
18
１
２
33
72
52/34
18/74
グレードⅠ +
グレードⅡ +
１/85
２/90
グレードⅢ +
33/53
72/20
経口摂取 ++
33/53
72/20
残存歯数 +
9.5±9.8
8.6±8.6
BMI+
18.0±3.5
18.6±3.0
35/51
49/43
Alb 値 +
2.9±0.5
3.0±0.4
51/35
53/39
認知症高齢者の日常生活自立度 +
２
５
11
15
42
49
24
19
７
４
ADL 区分 +
５
20
22
39
59
33
５/81
20/72
区分１+
区分２+
22/64
39/53
区分３+
59/27
33/59
+
Mann-Whitney の U 検定、++χ２検定、＊＊＊：p ＜0.001、＊＊：p ＜0.01、＊：p ＜0.05、NS：not significant
性別 ++
年齢 +
JCS+

調査項目

単変量解析の結果

男性 / 女性
平均値 ± 標準偏差０ⅠⅡⅢ
０/ それ以外
Ⅰ / それ以外
Ⅱ / それ以外
Ⅲ / それ以外
０・Ⅰ / それ以外
２３４
５
２/ それ以外
３/ それ以外
４/ それ以外
５/ それ以外
２・３/ それ以外
あり / なし
あり / なし
あり / なし
あり / なし
あり / なし
あり / なしⅠⅡⅢ
Ⅰ / それ以外
Ⅱ / それ以外
Ⅲ / それ以外
あり / なし
平均値 ± 標準偏差
平均値 ± 標準偏差18.5未満 /18.5以上
平均値 ± 標準偏差3.0未満 /3.0以上
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
M
１
２
３
１/ それ以外
２/ それ以外
３/ それ以外－ 30 －

p値
NS
NS
＊＊

NS
NS
NS
NS
＊＊
＊

NS
NS
NS
NS
NS
NS
NS
＊
NS
NS
NS
＊＊＊
＊＊＊
NS
＊＊＊
＊＊＊
NS
NS
NS
NS
NS
NS

＊＊＊
NS
NS
＊＊＊

介護療養型医療施設における誤嚥性肺炎発症の関連因子の検討

誤嚥性肺炎発症と ADL 区分に関して、藤谷ら13) は

嚥下能力グレード、経口摂取の有無、ADL 区分の６項目であった。

誤嚥性肺炎発症に関連する要因として ADL の低さを挙げている。本研究の結果より、発症群では非発症群と比較し ADL 区分が重度化する傾向を示し、（２）誤嚥性肺炎発症に関わる因子
単変量解析で有意差を認めた項目についてロジス

オッズ比については ADL 区分３で高い値を示した。

ティック回帰分析を行い、誤嚥性肺炎発症に対する

また、ADL 区分と同様に、日常生活における介助量

オッズ比を算出した（表５）。呼吸器疾患あり（オッを基準とした要介護度においても同様の傾向を示し

ズ 比2.38）、摂食嚥下能力グレードⅠ（オッズ比

たが、それぞれの細項目では有意差を認めなかっ6.29）、摂食嚥下能力グレードⅢ（オッズ比0.17）、

た。その理由として ADL 区分と要介護度の基準の違ADL 区分３（オッズ比3.91）、経口摂取なし（オッズ

いが考えられる。ADL 区分は日常生活における身体比5.78）、JCS0・Ⅰ（オッズ比0.16）であり、６項目

的な介助量の必要性によって段階分けがなされていで有意差を認めた。

るが、要介護度はそれに加え精神機能を含めた介助量で段階分けが行われている。本研究の対象者は表１に記載している通り、何らかの認知機能低下によ（３）他施設との比較研究対象施設で誤嚥性肺炎発症の関連因子としてる日常生活への支障が見られている。そのため、要抽出された６項目のうち、先行研究と共通している

介護度では身体的な介助量のみではなく、精神機能４項目について比較を行った（表６）。その結果、経も含めた介助量となり、誤嚥性肺炎発症と細項目の口摂取の有無、JCS、既往歴（呼吸器疾患）の３項関連が得られなかったのではないかと考える。
誤嚥性肺炎発症と摂食嚥下能力グレードに関し目において、他施設と異なる結果を示した。

て、結果より発症群では非発症群と比較し摂食嚥下

４．考察

能力グレードが重度化する傾向を示し、オッズ比に（１）誤嚥性肺炎発症の関連因子

ついては重症度の高い摂食嚥下能力グレードⅠで高誤嚥性肺炎の発症と調査項目の関連性を検討した

い値を示し、重症度の低い摂食嚥下能力グレードⅢ

結果、ADL 区分、要介護度、既往歴（呼吸器疾患）、で低い値を示した。また、摂食嚥下能力グレードと摂食嚥下能力グレード、経口摂取の有無、JCS の６類似した判断となる経口摂取の有無についても、同項目において有意差を認めた。

様の傾向を示した。以上のことより研究対象施設で
表５

ロジスティック回帰分析の結果

説明変数

オッズ比（95％信頼区間）p値

既往歴（呼吸器疾患）あり

2.38（1.29〜4.4）＊＊

摂食嚥下能力グレードⅠ

6.29（3.21〜12.32）＊＊＊

摂食嚥下能力グレードⅢ

0.17（0.09〜0.33）＊＊＊

ADL 区分３

3.91（2.09〜7.29）＊＊＊

経口摂取なし5.78（2.99〜11.18）＊＊＊

JCS0・Ⅰ

0.16（0.06〜0.42）＊＊＊＊＊＊：p ＜0.001、＊＊：p ＜0.01、＊：p ＜0.05、NS：not significant

表６
施設形態

他施設との関連因子の比較

既往歴（呼吸器疾患）

経口摂取の有無JCS

摂食嚥下能力グレード

研究対象施設○○○○回復期リハビリテーション病棟

×

×

×

○

介護老人保健施設

×

−

−

−

特別養護老人ホーム

×

−

−

−

○：関連あり、×：関連なし、−：調査項目なし－ 31 －

敬心・研究ジャーナルは経口摂取を行っていない対象者に誤嚥性肺炎の発（２）他施設との比較によると、経鼻胃

他施設との関連因子の比較においては、経口摂取

管栄養では管の汚染による感染リスクや胃食道逆流の有無、JCS、既往歴（呼吸器疾患）が A 病院介護のリスク、胃瘻では胃食道逆流のリスクがそれぞれ療養型医療施設において、特に注意が必要な共通の

誤嚥性肺炎の原因となると述べている。本研究の対関連因子として抽出された。

症が多い事が推察された。稲川

14)

象者における経口摂取以外の栄養摂取方法は経鼻胃

経口摂取の有無について、介護療養型医療施設で

管栄養、胃瘻がそのほとんどを占めており（図３）、は誤嚥性肺炎発症の関連因子として抽出されたが、また発症群においては JCS が非発症群と比較して重先行研究で行われている回復期リハビリテーション度化傾向を示していたことから、誤嚥性肺炎発症の病棟では抽出されなかった。その要因として、回復関連因子として経口摂取なしに関連する項目が抽出

期リハビリテーション病棟の特徴があげられる。回されたのではないかと考える。

復期リハビリテーション病棟は脳卒中や骨折を受傷

誤嚥性肺炎発症と既往歴に関して、本施設では呼した患者を対象に積極的なリハビリテーションを行

吸器疾患のみで誤嚥性肺炎と関連性を認めた。藤う病棟と位置付けられている。そのため、経管栄養

島 によると誤嚥の内容や性質により様々な肺障害で入院した患者に対しても同様に積極的なリハビリが生じる、と述べている。また、誤嚥性肺炎に関しテーションが行われ、経管栄養から経口摂取へ移行ては一度発症すると気道粘膜の感受性低下から誤嚥し、それにより経管栄養の患者が入院経過で減少す時の咳嗽が低下し、誤嚥性肺炎を反復しやすくなることから、回復期リハビリテーション病棟では有る 、とも述べている。そのため、誤嚥による呼吸意差を認めなかったのではないかと考える。また同器疾患の増加から誤嚥性肺炎との関連を認めた、と様に、介護保険施設での経管栄養について、厚生労考える。呼吸器疾患以外で誤嚥性肺炎と関連が認め働省のデータ18) によると介護療養型医療施設、介護られなかった要因として、研究対象施設の特性が考

老人保健施設、特別養護老人ホームの順で多い傾向えられる。介護療養型医療施設は病状安定期にあるであり、今回比較を行った施設の中では介護療養型

が、医学的管理が必要な方を対象とした施設、とし医療施設において特に注意が必要な関連因子であるて位置付けられている 。そのため、誤嚥性肺炎の可能性が示唆された。

15)

16)

17)

リスク因子とされる脳血管疾患や神経筋疾患、まJCS について、介護療養型医療施設では関連因子

た、それぞれと関連する糖尿病や高血圧、心疾患がとして抽出されたが、回復期リハビリテーション病

あっても病状としては安定しているため、誤嚥性肺棟では抽出されなかった。その要因として経口摂取炎の発症に直接的な影響は少なかったのではないの有無と同様に回復期リハビリテーション病棟の特か、と考える。

徴が関連していることが考えられる。また、介護老人保健施設、特別養護老人ホームではそれぞれ調査
項目として JCS を挙げていないが、施設の特徴として介護老人保健施設では自宅復帰を目指す施設、特

食道瘻
0.5%

点滴

別養護老人ホームでは生活施設との位置付け19) よ1.6%

り、意識障害を持つ入所者は少ないことが推測され胃瘻る。そのことから今回比較を行った施設の中では介9.5%

護療養型医療施設において意識障害が特に注意が必
経口
57.9%

経鼻胃管

要な関連因子である可能性が示唆された。
呼吸器疾患の既往歴について、前述した介護療養型医療施設では経腸栄養、意識障害が多い傾向にあ30.5%る、ということに関連し、唾液や痰などの誤嚥が増加すること20) から介護療養型医療施設と他施設で異図３

研究対象者の栄養摂取ルート

なる結果になったのではないかと推測する。
－ 32 －

介護療養型医療施設における誤嚥性肺炎発症の関連因子の検討（３）本研究の限界と展望

７）川並透。病気が見える vol.7 脳・神経第１版。医療情報科学研究所編集。意識障害の評価法。p458、東京、メ

本研究は１施設のデータを基に誤嚥性肺炎発症の関連因子検討を行っている。また、他施設との比較においては先行研究を参考に行っている。そのため、対象施設の地域特性によるデータへの影響や、先行研究で使用されているデータへの影響が考えらディックメディア、2011。
８）藤島一郎。嚥下障害ポケットマニュアル第３版。聖隷嚥下チーム著。摂食・嚥下障害患者の摂食状況の評価。
pp55-56、東京、医歯薬出版株式会社、2011。
９）渡邉光子。言語聴覚士のための摂食嚥下リハビリテー
ション Q&A 臨床がわかる50のヒント。福岡達之編集。

れる。また、今回抽出した関連因子について、それぞれの項目における独立性の検討は行っていないた

身体計測。p7、東京、協同医書出版社、2016。
10）渡邉光子。言語聴覚士のための摂食嚥下リハビリテー
ション Q&A 臨床がわかる50のヒント。福岡達之編集。

め、項目間の交絡による影響が考えられる。

血 液 生 化 学 的 検 査。pp7-8、 東 京、 協 同 医 書 出 版 社、今後はそれらの点を踏まえ、同地域内それぞれの施設における誤嚥性肺炎発症関連因子の分析ができれば、と考える。

2016。
11）中央社会保険医療協議会。療養病棟入院基本料２に係る算定上の留意事項の主な内容（案）。厚生労働省。2006。
http://www.mhlw.go.jp/bunya/shakaihosho/iryouseido01/
pdf/ryouyou01c2.pdf

５．結論
A 病院介護療養型医療施設における誤嚥性肺炎発12）長谷川和夫。新・介護福祉士養成講座12認知症の理解。
介護福祉士養成講座編集委員会編集。認知症高齢者の日症の関連因子について検討を行った。その結果、経口摂取の有無、JCS、既往歴（呼吸器）が重要な関連因子として得られた。今後、3項目に対し、取り組

常生活自立度判定基準。pp61-63、東京、中央法規出版
株式会社、2009。
13）藤谷順子。摂食嚥下リハビリテーション第３版。出江紳
一、鎌倉やよい、熊倉勇美、弘中祥司、藤島一郎 他編

みを行うことで、誤嚥性肺炎発症の軽減につながる集。1リスク管理。pp252-253、東京、医歯薬出版株式会

可能性がある。

社、2016。
14）稲川利光。介護する人のための誤嚥性肺炎こうすれば防げる！助かる！。稲川利光監修。誤嚥性肺炎はなぜ起こ

６．謝辞る？。p48-53、株式会社主婦の友社、2013。

本研究の遂行に際し、データを提供して頂いた A

15）丸茂一義。よくわかる嚥下障害改定３版。藤島一郎編集。

病院介護療養型医療施設の施設長へ、厚く御礼を申

嚥下障害と呼吸器疾患。p74、東京、永井書店、2011。

し上げます。

16）藤島一郎。口から食べる—嚥下障害 Q&A 第４版。藤島一郎、清水一郎編集。食べていないのに誤嚥性肺炎になる人がいますがどうしてでしょうか。p56、東京、中央

引用文献
１）厚生労働省。平成27年人口動態統計月報年計（概数）の概況。厚生労働省。2015。

法規出版株式会社、2011。
17）福田素生。系統看護学講座専門基礎分野健康支援と社会保障制度〔３〕社会福祉。福田素生編集。指定居宅サー

http://www.mhlw.go.jp/toukei/saikin/hw/jinkou/geppo/

ビス事業者と介護保険施設。pp99-100、東京、医学書

nengai15/dl/gaikyou27.pdf
２）前田圭介。誤嚥性肺炎の予防とケア７つの多面的アプ
ローチをはじめよう。前田圭介著。誤嚥性肺炎の疫学。

院、2013。
18）中央社会保険医療協議会。療養病床に関する基礎資料。
厚 生 労 働 省。2016。 http://www.mhlw.go.jp/file/05-

pp2-3、東京、医学書院、2017。

Shingikai-12601000-SeisakutoukatsukanSanjikanshitsu_

３）安武友美子、大室美穂子、大池貴行、森下志子、川保幹
雄 他。誤嚥性肺炎発症にかかわる要因の検討。日本呼吸ケア・リハビリテーション学会。21: 148-152、2011。

Shakaihoshoutantou/0000141166.pdf
19）福田素生。系統看護学講座専門基礎分野健康支援と社会保障制度〔３〕社会福祉。福田素生編集。指定居宅サー

４）松村拓郎、三谷有司、沖侑太郎、藤本由香里、石川朗。

ビス事業者と介護保険施設。pp100-101、東京、医学書

回復期脳血管障害患者の誤嚥性肺炎発症要因の検討。日
本老年医学会。51:364-368、2014。
５）桑澤実希、米山武義、佐藤裕二、北川昇、今井智子 他。

院、2013。
20）木佐俊朗。嚥下障害の臨床リハビリテーションの考え方

施設における誤嚥性肺炎・気道感染症発症の関連因子の検討。Dental Medicine Research. 31: 7-15、2011。
６）日本呼吸器学会 医療・介護関連肺炎（NHCAP）診療ガイ
ドライン作成委員会。医療・介護関連肺炎診療ガイドライン。誤嚥性肺炎、p32-35、東京、日本呼吸器学会。2011。

－ 33 －と実際。日本嚥下障害臨床研究会編集。経管栄養法の問題。p180、東京、医歯薬出版株式会社、2008

受付日：2019年３月７日
受理日：2019年５月10日

原著論文

介護福祉士養成課程を持つ専門学校における学生の学習継続の困難に関する調査研究松永繁

日本福祉教育専門学校

A Study on the difficulty of students’ continuation of learning in
vocational colleges with a certified care worker training course.
Matsunaga Shigeru
Japan Welfare Education College

Abstract：In this study, we focused on the difficulties in continuing learning at a certified care worker training
vocational college in terms of the factors, the backgrounds, and the correspondence of teachers for students studying,
with a keyword of “non-cognitive skills” to form relationships. As a result, we created the following concepts in thefactors and the backgrounds; “withdrawal from members,” “self-centered view of the world,” and “isolating action” inthe factors; “ideal child image” and “deprivation of skills to form opportunity” in the background. In addition, we
generated these concepts in the correspondence of teachers for students studying “individual interview,” “individual
guidance,” “information sharing with other teachers,” and “contact to family.”
In conclusion, this study suggests that the problems of the difficulties to continue learning occurs at thedevelopmental stages of the human relationship ability.
Key Words：Human relationship formation ability, Learning continuity Difficulties, Certified care worker, Vocational
college
抄録：専門学校における従来の学習継続困難、中途退学に関する研究では、経済的な側面や「学力」の側面から検討されてきた。本研究では、非認知能力の人間関係形成能力をキーワードにして、介護福祉士養成専門学校で学ぶ学生の学習継続困難要因、背景、教員の対応に焦点を当て検討した。結果、課題としては、【構成員からの離脱】【自己中心的な世界観】【孤立させる行動】の概念を生成し、背景では、【理想の子ども像】【スキル形成機会の剥奪】の概念を生成した。教員の具体的支援については、≪個別面談≫≪個別指導≫≪他の教員との情報共有≫≪家族への連絡≫の４つのカテゴリーを生成した。
結論として、人間関係形成能力の発達途上に学習継続困難となる課題が生じていることが示唆された。
キーワード：人間関係形成能力、学習継続困難、介護福祉士、専門学校－ 35 －

敬心・研究ジャーナルるのが特徴である。

（１）はじめに専修学校は1976（昭和51）年に新しい学校制度とこのように、専門学校における学習継続困難に関して創設され、修業年限一年以上、一年間の授業時する先行研究は、先に触れたように、「学力」とそれ

数が800時間以上、教育を受ける者が常時40人以上に関する「意欲」の側面から検討されてきた。しかの組織的な教育を行う機関として位置付けられし、非認知能力に焦点を当てた学習継続困難に関すた 。通常、一般的に専門学校と言うと、高等学校

る研究は少ない。

１）

卒業者を入学対象とした専門課程を持つ専門学校の学習継続困難に関する研究において、非認知能力ことを指している場合が多い。しかし、その他、中に焦点を当てた研究では、福祉系資格取得の養成課

学校卒業者を対象とした高等専修学校、入学要件が程を持つ大学、短期大学において、発達障害を持つない一般課程の専門学校も存在し、これら３つを専学生に関する研究がある７）８）９）。発達障害の特性の修学校と呼んでいる。

ために非認知能力に著しい偏りが要因となり、学校そのうち、専門課程を持つ専門学校（以下、専門における学習が困難となる学生の存在が指摘されて学校と言う）は、学校教育法第124条の「職業若しいる。そのため、障害の特性に合わせた支援方法の

くは実際生活に必要な能力を育成し、又は教養の向検討が行われている。

上を図ること」を目的とする教育施設と規定され、

しかし、発達障害に限定せずに幅広い学生を対象

実践的な職業教育を実施し 、現在まで我が国におとして、非認知能力と学習継続困難要因の検討をしける職業教育を担う機関として発展してきた。

た研究は少ない。そして、介護福祉士養成課程を持２）

また、単に職業教育を担うだけではなく、高校中
退者や高校既卒者などの学びなおしを希望する者なつ専門学校の学生に特化した研究はほとんどなされていないのが現状である。

ど、様々な背景を持つ学生を受け入れ 、学生の人

福祉系の専門学校において、非認知能力を取り上間形成や人生を創造するためのキャリア形成の機能

げたものとしては植上10）の研究がある。植上は、発等も担ってきたのである４）。

達障害を持つ学生と限定せず、専門学校で学ぶ学生

３）

近年、専門学校で学ぶ学生の多様化が言われていを広く対象としている。そして、福祉系専門学校もるが、そのひとつに現在の社会世相を反映した学生

含めた専門学校の役割について触れ、単に即戦力のの特徴や課題を抱えた学生の存在がある。それゆえ養成を行なっているのではなく、学生のニーズとしに、学生の学校での学びにおける課題も多種多様でて、職業教育のニーズの他に人間形成的側面のニーあり、それらの課題が深刻化すると学習継続困難にズもあり、そのニーズを重視した教育が展開されて陥り、最悪は中途退学に至ることも考えられる。

いると説明している。しかしながら、非認知能力と専門学校における中途退学に関する研究では学習継続困難要因の検討まではなされていない。

2014（平成26）年に実施された「専修学校における

現在、介護福祉士養成専門学校では多様な学生が生徒・学生支援等に関する基礎調査」 がある。ま在籍し、その学生の中には学習継続困難に陥る者も存た、近年では志田による研究がある。志田は、中在すると考えられる。しかし、先行研究において、非途退学に至る要因を学内領域、学外領域に分け分析

認知能力に注目した学習継続困難に関する検討がなしている。それによれば、学内領域では「意欲の低されていない現状から研究の必要性があると考える。

５）

６）

下」
「成績不良」「進路変更」を挙げ、「進路変更」については「現状の困難を回避する策として進路変更（２）研究目的の検討がなされる」という消極的退学が存在すると介護福祉士養成課程を持つ専門学校で学ぶ学生の指摘している。そして、「意欲の低下」「成績不良」

中には非認知能力のひとつである人間関係形成能力「進路変更」はそれぞれ相関関係があることも指摘

が発達途上の者が存在する。発達途上の要因は多様している。

であるが、人間関係形成能力が発達途上のために学いずれの先行研究においても、中途退学要因とし習継続困難に陥っているとの仮説を立て、学校生活て「学業不振」が最も高い要因として挙げられていにおける学生の課題、学生の背景、教員の対応につ－ 36 －

介護福祉士養成課程を持つ専門学校における学生の学習継続の困難に関する調査研究「人間関係形成能力」が発達途中と思われるため

いて検討することを目的とする。

に生じている学生の課題について、教員は具体的（３）用語の定義にどのような支援をされていますか。

１）非認知能力OECD の社会情動的スキルの定義を採用する11）。

尚、「人間関係形成能力」とは、他者と協力する能

非認知能力とは、「一貫した思考・感情・行動のパ

力、問題を解決する能力、他者の意図や感情を理解

ターンに発現し、学校教育またはインフォーマルなする能力、自己の理解と行動の調整する能力と定義

学習によって発達させることができ、個人の一生をし、アンケート用紙において説明をした。そして、通じて社会・経済的成果に重要な影響を与えるよう上記の質問項目について、自由記述にて回答をお願な個人の能力」とする。そして、その能力のひとついした。
また、アンケート調査における説明では「人間関として、人間関係形成能力が含まれるとする。

係形成能力」が発達途中と表現しているが、本稿では発達途上と用語を統一する。ただし、用語の意味

２）人間関係形成能力
他者と協力する能力、問題を解決する能力、他者は同一である。

の意図や感情を理解する能力、自己の理解と行動の調整する能力と定義する。

データの収集と分析方法
人間関係形成能力が発達途上と思われるために、（４）研究方法

学校生活において生じている学生の課題、背景の分

対象と方法析 枠 組 み に は、Steps for Coding and Theorization

日本介護福祉士養成施設協会に加盟する施設のう（SCAT）を用いた。

ち、関東信越地域の介護福祉士養成専門学校すべて

アンケートの自由記述は多くが箇条書きであったの83校の介護福祉士養成教育に１年以上携わる教員

ため、１つのテキストデータが小さく、SCAT の分

83名（各校１名）を対象にアンケート調査を実施した。

析手順を忠実に踏まえて分析をすると、文脈からの各学校でのアンケートに回答していただける方の言い換え、概念化が難しいことが考えられた。その選定方法については、学校長へ介護福祉士養成教育ため、同様にアンケートの自由記述を SCAT にて分に１年以上携わっておられる教員の方の中から無作析した福士ら（2011）12）の手法を採用して、以下の為に選んでいただくよう依頼した。

ような手順で分析を進めた。この手法は SCAT を開アンケート用紙は氏名、学校名ともに無記名で回発した大谷も有効であるとする手法である13）。

答してもらった。
１．デ ータ入力：アンケート自由記述のテキスト
調査期間：平成30年８月30日から平成30年９月14日
調査内容：アンケート用紙の質問項目

データをＳＣＡＴフォームに入力。
２．グループ化：テキストデータごとに、類似した「「人間関係形成能力」が発達途中と思われるため

テキスト同士をまとめグループ化する。

に学校生活の継続が困難に陥っている学生（以３．言い換え：グループ化ごとのテキストデータを下、学生とする）は存在しますか。又は存在して文脈を踏まえて他の語句に言い換える。

いましたか。」

４．概念化：グループ同士の関係から浮上してくる「「人間関係形成能力」が発達途中と思われるために、生じている課題について、お気づきの具体的

潜在的なテーマを概念化する。
５．ストーリーライン：すべてのデータを組み入れな課題について、いくつでもご記入ください。」

た概念化の全体像を文章化する。

「上記の課題を抱える学生の背景（家庭環境、学歴

６．理論記述等）について、お気づきになっている特徴的なことについて、いくつでもお答えください。」

人間関係形成能力が、発達途上と思われるために－ 37 －

敬心・研究ジャーナル

以下、「生じている学生の課題への教員の支援に関する分析

え、【は、内容分析を用いた。

」はグループ化、＜＞は言い換】は概念を示す。

斜体は、自由記述の原文を示す。

この４番目の質問項目について、SCAT ではなく、内容分析を採用した理由として、他の質問項目が、次に、教員の具体的支援については、≪個別面談≫

まとまりのある文章としての回答がなされていたも≪個別指導≫≪他の教員との情報共有≫≪家族へののの、４番目の質問項目への回答は、単語のみが半連絡≫の４つのカテゴリーを生成した。

数以上あり、文の前後の文脈を見ながら分析を進め

以下、≪≫はカテゴリーを示す。

ていく SCAT での分析は適さないと判断したためで

斜体は、自由記述の原文を示す。

ある。

（５）倫理的配慮
本研究は日本社会事業大学倫理審査員会の承認を得て行なった。（承認番号17－0403）
アンケートには、調査目的、得られたデータの活表１ 「人間関係形成能力」が発達途上と思われる学生の課題
グループ

用方法、まとめたデータは匿名化し特定できないよ
うにすることを文書で説明をした。また、同意撤回については無記名アンケートの特性上、困難な旨も代表的なテキストデータ【構成員からの離脱】

相手との関係作 自ら挨拶したりがない
りができない教員とすれ違っても素通り
学生同士の関係が築けない説明した。

相手に伝わる挨拶ができない
合わない友人とは徹底的に距離を置く（６）結果
回答は30校から得られた。うち、存在するとの回

他者との協働が 他者と協力して課題を達成が困難
困難
協調性がもてない
自身に不利なことには権利ばかり主張する

答は25校であった。そのため、25校のアンケート用
紙の自由記述を分析対象とし、以下の結果となった。

他の学生の学習環境を悪くする

まず、人間関係形成能力が発達途上と思われるた

グループワーク等に参加できない

クラスメイトとのコミュニケーションが図れない
介護実習において他学生と同じ行動が取れないめに生じている学生の課題としては、テキストデー
タを類似したテキスト同士をまとめグループ化した
結果、＜相手との関係作りができない＞＜他者との協働が困難＞＜社会ルールを理解できていない＞

妥協して相手に合わせることができない
社会ルールを理 SNS によるトラブル
解できていない 課題の提出が出来ない
授業中に何度もトイレに立つ＜他者理解の困難＞＜状況に応じた行動ができな

敬語が使えない

い ＞という５つのグループを生成した。
次に、グループ同士の関係から概念化した。その結果、【構成員からの離脱】【自己中心的な世界観】【自己中心的な世界観】
他者理解の困難 相手の気持ちが考えられない
他者の気持ちを察することが出来ず、孤立してしまう【孤立させる行動】の概念を生成した（表１）。

相手の状況を考えずに一方的に話をはじめる

次に、人間関係形成能力が発達途上と思われるために課題を抱える学生の背景としては、＜子どもを他者理解が出来ないため、相手の立場にたった考え方を持つことが出来ない

受容できない＞＜必要なスキル獲得ができない環境＞＜子どもへの過干渉＞＜不安定な家庭環境＞という４つのグループを生成した。
そして、グループ同士の関係から概念化した。そ【孤立させる行動】
状況に応じた行 感情のコントロールが難しい
動が出来ない気分にむらがあるの結果、【理想の子ども像】【スキル形成機会の剥奪】

気分の変動が見られる
やるべき優先順位がつけられない
新しい環境に対応できないの概念を生成した（表２）。
－ 38 －

介護福祉士養成課程を持つ専門学校における学生の学習継続の困難に関する調査研究

人間関係形成能力が発達途上の学生は【自己中心表２ 人間関係形成能力が発達途上のために課題が生じている学生の背景【理想の子ども像】

的な世界観】を持つ。具体的には、「他者の気持ちを親からの愛情不足

察することが出来ず、孤立してしまう」「他者理解が褒められた経験がない
子どもを受容できない親はある程度理解しているケースとそうではないケース
親が受け入れないいことを意味している。そのため【孤立させる行動】【スキル形成機会の剥奪】
必要なスキル獲得ができ 日常生活で必要な知識や技術をない環境
知らないことが多い
高校中途退学を意図的ではなく取ってしまう。

グループワーク等に参加できない。教員又は指導者に質問が出来ない。他者の気持ちを察することが小中高と生活指導を受けていない

できず、孤立してしまう。自ら挨拶したり、他者と父母が過干渉協力して課題（講義・演習における）を達成するこ

過保護

不安定な家庭環境とが出来ない」などである。しかし、それは故意的、作為的なものではなく、本人が状況の文脈を読めな

学校側に任せる

子どもへの過干渉

出来ないため、相手の立場に立った考え方を持つこ

子どもを溺愛とが困難。グループで取り組むように指示をしても登下校でも付いてくる

一人で作業を進める。自分の足元に落ちている他人

両親の離婚中のプリントを拾わない。気に入らないクラスメイト

家庭内の不和家族との関係がうまくいっていないがいるとグループワークにも入らないで携帯をいじっている。他者批判は得意だが、自分のことは見えていない。などの「学生同士の関係性が築けない」「合わない友人とは徹底的に距離を置く」「他者と協（７）考察

力して課題を達成が困難」、休み時間、クラスメイト

１．
「人間関係形成能力」が発達途上と思われるたの話し声や喧騒の中でも平然と一人で過ごす。（携
帯ゲームをする） などの「クラスメイトとのコミュめに、生じている課題を持つ学生
まず、分析結果からは、発達障害の診断を受けた

ニケーションが図れない」行動から他者との関係性

学生や発達障害と思われる学生の存在があり、障害が悪化し、トラブルに発展することもある。また、が１つの要因になっているものと、育ちの中での形

時間、ルールを守れない。連絡、報告、相談を全く成が発達途上の学生が存在すると考えられる。しかしない。何度、説明し促しても自らするようにならし、これらの学生の人間関係形成能力が発達途上のない。実習中に高熱になっても黙っていて、実習修

要因を明確に区別することは難しいと考えるが、今了後にインフルエンザ判明。決められた時間や○月回のアンケート自由記述の文脈を踏まえた分析の結○日提出の宿題（記入するシートやレポート）を出

果では、多くは後者についての回答であった。よっさない。スケジュール管理ができない（自分の都合て、以下の考察では、育ちの中での形成が発達途上を優先する）。 などの「課題の提出が出来ない」や授の学生を前提にしながら進めることとする。

業などの日程変更など少しでも、自身に不利になる

非認知能力である人間関係形成能力が発達途上のことがあれば、他者の都合を考慮することができな

学生に生じる課題として、＜相手との関係つくりがい など「自身に不利なことについては権利ばかり主できない＞、＜他者との協働ができない＞、＜社会張する」。また、授業欠席日数がかさんでいるのにもルールを理解していない＞、＜他者理解の困難＞、かかわらず、バイトを優先や「寝過ごした」と欠席＜状況に応じた行動ができない＞が挙げられる。そしてしまうが、弁解をして見逃してもらおうとす

して、これらの課題が学校生活において様々なトラる。それを見た他の学生が不信感を持つようにな

ブルの要因となり、結果、学習継続困難な状況に陥る。 など「他の学生の学習環境を悪くする」というることが考えられる。

行動を取ることにより、教員との関係性も悪化させ

SCAT 分析から以下のようなストーリーラインをることもある。
このように、【自己中心的な世界観】に基づいた行考えた。
－ 39 －

敬心・研究ジャーナル

動や【孤立させる行動】をとる、繰り返すことによ

２．学生の生活背景

り、クラスメイトや教員といった他者との関係性は次に、人間関係形成能力が発達途上のために課題

徐々に崩壊し、学校という【構成員からの離脱】とを持つ学生（以下、学生とする）の生活背景についいう結果を招き、中途退学に至るというひとつのプての考察をする。学生は、生活基盤となる家庭環境

ロセスが考えられる。

において【スキル形成機会の剥奪】を経験している

従来、基礎学力不足やモチベーションの低下によことが示唆される。

る「学業不振」や「成績不良」が専門学校の中途退

具体的な環境としては、＜必要なスキル獲得がで学者の理由として説明されてきた。ベネッセ教育総

きない環境＞や＜不安定な家庭環境＞＜子供への過合研究所が行った『専門学校生の学習と生活に関干渉＞がある。これらの環境によって、人間関係形

する実態調査』では、高校時代と比べて授業内容に

成能力の形成機会が奪われることになる。この【ス興味関心をもち、学びに向かう専門学校生の姿を明キル形成機会の剥奪】には２つの傾向が示唆されてらかにしている。調査報告では、「一般的に、専門学

いる。

14）

校生は、高校までの学習履歴等から、学びに対する一つは、＜子どもへの過干渉＞によるものであ

意欲や積極性の面で低く評価される傾向にありまる。登下校でもついてくる。 という行き過ぎたサす。しかし、職業と関連する内容について実践的なポートや宿題の確認を教員に求める。メールで逐一方法で学んだり、仕事の厳しい現実を前に悩みなが教えてくれれば、本人に促してやらせるので。 といらも、教職員のサポートを得て課題をやり抜く経験う教員への要望、学校を親が居場所として選んでいを通じて、学ぶ姿勢を積極的なものに変容させているケース、いずれの親も子どもを溺愛している。 とる生徒が、一定数存在する」と報告されている。そいう家庭環境が【スキル形成機会の剥奪】につな

こでは、職業に対する親和性を高めることが、学習がっていると考えられる。

に対するモチベーションをあげていくことになり、親は、自覚がなく過干渉となっている他に、子ど学力の向上や学生の成長につながるという説明であものスキル形成が不十分であると理解している上る。これらの説明は、従来の中途退学研究の枠組み

で、トラブル等に巻き込まれる可能性を回避するたが前提で語られていると考える。従来の枠組みとめに上述の対応を行なっていることも考えられる。

は、専門学校を進路選択する学生は、ノンキャリア

しかし、いずれにせよ、どちらの対応も結果的にであり偏差値も低い。その要因として、学習環境が【スキル形成機会の剥奪】につながっていると言え適切にない、学習の方法が分からずに、成績が悪い。

よう。

よって、学ぶ楽しさも分からないし、自身の将来も一方で、＜不安定な家庭環境＞や＜必要なスキル描けない。結果、学習への意欲も湧かず、学業不振

獲得ができない環境＞のために【スキル形成機会のに陥るというものである。

剥奪】となっていることもある。家庭環境においてそのため、中途退学を防止するためには、いかに

は、両親の離婚中、家庭内の不和。家族団らんがな「学ぶ楽しさ」を伝え、意欲の向上を図るか、基礎学

い。親子の間で話し合いがもたれていない。家族と力の向上に向けた方略が議論されてきたように思う。

の関係がうまくいっていない。学校側に任せること

しかし、本研究において、非認知能力である、人が多い。 など家族内での関係性が要因となり【スキ間関係形成能力に注目して分析した結果、学生の課

ル形成機会の剥奪】となっている事例がある。また、題が他者との関係性の悪化のひとつの要因となり、経済的困難を抱えている家庭で育っている、又は現関係性の崩壊を招き、学校という構成員からの離脱

在もそのような状況がある。ほめられたり、自分のに至る。そして、最終的に中途退学へとつながると力で問題を解決したという達成感を持つ経験が少ないうひとつのプロセスが存在することが新たに示唆い。義務教育で学ぶ基礎的な知識（分数や常用漢字された。

など）日常生活で必要な知識や技術（ぞうきんをしぼる、食材の種類や名前、行事食など）を知らないことが多い。 といった＜不安定な家庭環境＞、＜必－ 40 －

介護福祉士養成課程を持つ専門学校における学生の学習継続の困難に関する調査研究

要なスキル獲得ができない環境＞の中で育つこと

このように、親は子どもの現実を理解できずに受で、生活経験が乏しくなり、スキル形成の機会が奪け入れられない結果、教員が親と連携し学生を支援われている事例も自由記述から示唆された。

しようとしても協力が困難な状況があることも考え

また、＜必要なスキル獲得ができない環境＞が要られるのである。

因となっているものでは、高校までの学校生活でいじめにあっている場合が多い。高校は通信制や普通

３．教員の具体的な支援高校でもテストやレポート提出がほとんどない学

人間関係形成能力が発達途上のために生じる様々校。高校中退者。 など学校教育において、他者とのな課題について、教員は個々の学生に向き合い丁寧

関わりや課題達成などの経験する機会が無く、結な指導や支援を行っていることが示唆された。授業

果、スキル形成の機会が奪われた事例もみられた。

で達成されなかった課題について個別に指導する。

その他、家庭環境が特段複雑ということはない。

「他の人の意見を聞いてきて」「みんなに配っておい両親や兄弟等がおり、経済的にも恵まれている。中て」など仕事をお願いし他者と関わる機会をつく

学は私立中学 という家庭で育った者も存在した。こる。社会的なルールやマナーを適宜伝える。 といっの学生は、発達障害が疑われる、あるいは、発達障

た学習や友人関係についての≪個別指導≫や自宅で害、自閉症、場面かんもく等の診断を受けていた。

の生活状況の聞き取り などで生活への支援としてのなど発達障害の診断を受けているという事例もみら≪個別指導≫が行われている。それと関連し、本人れた。

の状況を面談で聞く。悩みを面談で話してもらう。

以上、【スキル形成機会の剥奪】につながっているなど≪個別面談≫を適宜行なっていることも明らか

要因を＜子どもへの過干渉＞、＜不安定な家庭環境＞、となった。しかし、面談の内容が学校生活における＜必要なスキル獲得ができない環境＞から検討して課題に留まらず、家庭生活における課題の相談にまきた。これらの要因から人間関係形成能力形成が妨で及ぶ。複雑な家庭環境が基で生じている課題にまげられ、結果、学校において様々な課題が生じるこで話が及び、他者と上手く付き合えないことなどのとが考えられる。そして、教員は個々の大小の課題

根本の理由はこれだと思うこともある。 というようへ対処することとなるが、学生に生じる課題が幾重に、面談の際には家庭で生じている課題も明らかににも重なり、複雑化することで学校における学習継なっていく。そして、人間関係形成能力が発達途上

続が困難な事態に陥ることもある。

の原因が家庭環境にある場合は、いくら学校で指導

この場合、親は、子どもの現状をどのように受け止めているのだろうか。

しても難しいのではないかと無力感や諦めを感じる
教員も存在する。

今回のアンケート自由記述からは、親は子どもに面談等での支援は学生の学校滞在中に行なうわけ

関心がないということではなく、関心は持っているであるから、当然、教員も業務時間中となる。結果、が現実の状況の理解が出来ていないという状況が示

授業準備や他の業務を後回しとして優先して対応し唆された。つまり、子どもに関心はあるが、理解がていることとなり、教員の負担増にもつながっていできていないということである。例えば、（教員が）ることが考えられる。

出来ないというが理解できない。家では問題はな

また、対応について個別の対応は、マニュアルがい。 と認識しているため、場合によっては「学校側あるわけでもなく、常に試行錯誤、迷いながら対応の対応が悪いのではないか」と考える親が出てくる。

している。と回答にあるように、教員それぞれが試行

また、例えば、あきらかに発達障害が疑われるよ

錯誤しながら行なっている。しかし、職業教育を主とうな学生の親の場合も、親が受け入れようとしなする専門学校の教員は専門分野における現場実践経い。学力的には都立の中堅校の高校を卒業している

験、臨床経験は優れているが必ずしも、教育指導にので、介護で特に実習が難しい状況について受け入ついての専門的な知識やスキルを持つとは限らない

れられない。 という子どもの現実、現状を理解できのが現状であろう。よって、試行錯誤の対応も教員ていない傾向があった。

にとっては負担と感じるものとなると思われる。
－ 41 －

敬心・研究ジャーナル

そして、担任制の学校の場合、担任が積極的に非常勤の先生と授業中の状況について確認するなどの基礎学力向上のための方略を検討し、学力を向上させていくかが議論の主たるものであった。

非常勤講師や学科の専任教員と情報交換を密にしてしかし、本研究において、非認知能力である人間いる。 などの≪他の教員との情報共有≫や≪家族へ関係形成能力の発達途上により、学生に課題が生の連絡≫も行なっている。しかし、前述したようにじ、学校において学習継続困難に陥る可能性が示唆

家族は、関心は持っているが現実の状況の理解が出された。それは、学校という構成員からの離脱によ来ていないこともあり、学校生活での状況や課題をり、学習継続困難に陥り、中途退学に至るというプ

一から丁寧に説明していくことが求められる他、教ロセスの存在である。

員と家族の課題に対する温度差も生じていることか

これらに至る学生の背景として、【スキル形成機

ら双方向でのコミュニケーションが上手くいかない

会の剥奪】を経験していることで人間関係形成能力こともあると思われる。

が発達途上に陥っている状況がある。しかし、保護者である親は子どもに関心を持っているが、現実を

４．教員の対応から考えるキャリア形成支援の現状
松永

15）

はキャリア教育に関する先行研究レ

ビューにより、現在の学校教育におけるキャリア教

正しく理解できていないために、学校における現状が理解できず、受け入れられない。そのために教員が親と連携した支援が困難な状況も示唆された。

育は、人生を創造するためのキャリア教育ではな

また、人間関係形成能力が発達途上により課題をく、学校で生じる課題を解決しながら卒業という出持つ学生について教員は、学生個々に対して、≪個口への支援、つまり、卒業のための支援がキャリア別面談≫≪個別指導≫を行い、学生支援のために

教育の現状であると説明している。それは、社会的≪他の教員との情報共有≫≪家族への連絡≫をする

ルール・規範といった「表層的」な非認知能力獲得という丁寧な対応を取っていることも示唆された。

への支援であると説明している。今回の調査結果か以上の結果を踏まえて、介護福祉士養成専門学校

らも多くの教員は、この表層的な非認知能力獲得へにおいても、非認知能力のひとつである、人間関係の働きかけを行なっていることが伺える。この表層形成能力が発達途上学生のキャリア形成への支援が的な非認知能力は前述したように短期的に修得でき重要となる。その際、卒業のための表層的なキャリるものの、またすぐに効果を失うとも言われていア形成の支援ではなく、卒後の学生個々の「人生をる。このことは、遠藤（2017） も、表層のみを教創造していく」ためのキャリア形成支援という視点

育のターゲットにすることは、長期的には、あるいで支援していかなければならないと考える。

16）

は広く日常生活全般を視野に入れた場合には、あま（９）研究の限界

り意味がないだろうと指摘している。
確かに「出口」に向けた支援は大切であるが、自身の人生を社会との関わりの中で、又は仕事を通し

本研究の調査研究の対象者が限定されていたた
め、結果が一般化できるわけではない。

て人生を創造していく能力が卒業後には重要とな

また、本研究は、人間関係形成能力の発達途上のる。それらを見通して、そのために必要な非認知能ために学習継続困難に陥る学生の背景は多様である

力の獲得への支援が、介護福祉士養成専門学校でなとの仮説から、特定の背景、要因に限定しなかった。

されているかどうかは疑わしいと言わざるをえない。

しかし、アンケートの質問項目の限界から、学生の背景、要因について、環境的・後天的要因と生得（８）結論

的・先天的な要因についてのデータ取得が不十分と

従来、専門学校において学習継続困難要因、中途退学要因として、基礎学力不足やモチベーションのなり、深く掘り下げるには至っていない。今後も調査研究を継続しさらなる分析を進めたい。

低下等による学業不振が説明されてきた。そのため、学習継続困難、中途退学を防止するためには、
いかに「学ぶ楽しさ」を伝え、意欲の向上を図るか、－ 42 －

介護福祉士養成課程を持つ専門学校における学生の学習継続の困難に関する調査研究

９）石井恒生（2015）高等教育機関における合理的配慮 : 発

謝辞
本調査は「平成30年度

達障害学生支援の観点から神戸医療福祉大学紀要 Vol.16

私立学校研究助成事業」の助成を受け実施した。本論文はその報告書の内容を大幅に加筆修正したものである。
調査にご協力頂いた専門学校の学校長、教員のみなさまに感謝を申し上げます。

（1）11～1711）経済協力開発機構編著
的スキル12）福士元春

名郷直樹（2011）『指導医は医師臨床研修制

度と帰属意識のない研修医を受け入れられていない ―指導医講習会における指導医のニーズ調査から ― 』医文献

学教育42（2）

１）文部科学省学制百年史編集委員会『学制百年史』
２）３）５）専修学校における生徒・学生支援等に対する基

13）大谷尚（2011）『SCAT: Steps for Coding and Theorization
―礎調査委員会（2014）『平成25年度文部科学省委託事業「専修学校における生徒・学生支援等に関する基礎調査」調査研究報告書』
４）10）植上一希（2011）『専門学校の教育とキャリア形成
進学・学び・卒業後。』大月書店と学業定着施策の研究』
川村博子ほか（2017）『福祉分野におけるキャリア形成支援ツール開発に関する研究

明示的手続きで着手しやすく小規模データに適用可能な質的データ分析手法 ― 』感性工学 10（3）14）ベネッセ教育総合研究所（2017）『専門学校生の学習と生活に関する実態調査』
15）松永繁（2018）『レジリエンスによる学習継続困難リスクを抱えた学生への支援』敬心・研究ジャーナル第２巻

６）志田秀史（2017）『専門学校における中途退学危険因子
７）根本曜子

武藤隆監訳（2018）『社会情動

学びに向かう力』明石書店

第１号
16）遠藤利彦（2017）『非認知的（社会情動的）能力の発達

その２』植草学園短期大学紀要 18（0）、９-15『精神保健福祉援助実習８）向井智之・久米知代ほか（2017）における学生の対人関係能力に関わるスクリーニングテ
スト作成に関する研究 ― 学生の発達障害に着目して ― 』
聖徳大学・聖徳大学短期大学部実践研究第２号１－５－ 43 －と科学的検討手法についての研究に関する報告書』国立教育政策研究所

受付日：2019年２月20日
受理日：2019年６月３日

原著論文

立憲主義国家における国際人権保障の可能性― ビジネスと人権に関する指導原則の実施をめぐって ―山口

高松短期大学

明

子

秘書科

講師

Possibility of international human rights protection
in constitutionalist state― Implementation of Guiding Principles on Business and Human Rights ―Akiko Yamaguchi
Lecturer, Takamatsu Junior College

Abstract：The problems of business and human rights have become attracting attention through the mass media sincethe 1990s, and it is one of the problems of the international community. Currently, we are moving to the stage of
implementing initiatives centered around the UN Human Rights Council “Guiding Principles on Business and Human
Rights”（2011）in each country. When introducing so-called “international norms” such as the Guiding Principles, etc.
into domestic policies, how will each country position it in each legal system?
In this paper, we first focus on the actual characteristics of this international norm and clarify its influence andeffectiveness. Next, after clarifying the Constitutional points on incorporating the Guiding Principles into domestic
policies, we analyze the current situation and problems of Japan compared with EU countries, which are developed
countries in this field. Then, it became clear that there are differences in acceptance situation depending on thedomestic constitution and the legal position respectively.
Key Words：Guiding Principles on Business and Human Rights, international human rights protection, international
norms, implementing initiatives, Constitutionalism
抄録：ビジネスと人権の問題は、1990年代以降マスコミを介して注目されるようになり、国際社会の課題の一つとなっている。現在、国連人権理事会「ビジネスと人権に関する指導原則」（2011年）を軸とする取り組みを、各国内で実施する段階に移っている。ここで考えるべき憲法上の論点は、指導原則等の法的拘束力のない、いわゆる「国際規範」を国内政策に導入する際、各国はそれぞれの憲法を頂点とする法システムの中で、これをどのように理解し、位置づけを与えるかという問題である。
本論文では、まずは、この国際規範の実態的特徴に焦点を当て、その影響力や有効性を明らかにする。つぎに、指導原則を国内政策に取り入れる際の憲法上の論点を明確にした上で、この分野の先進国である EU 諸国と比較して日本の現状や問題点を分析する。すると、それぞれ国内の憲法や法的な位置づけによって受け入れ状況に違いがあることが明らかになってきた。
キーワード：ビジネスと人権に関する指導原則、国際人権保障、人権規範、国内実施、立憲主義－ 45 －

敬心・研究ジャーナル

重することである。立憲主義思想が法の支配（rule

はじめに
ビジネスによる人権侵害は、1990年代以降、マスof law）の原理と密接に関連するのは、自然権の思想

コミを介して注目されるようになった。代表例としに基づく人権規定が憲法の中核を構成する「根本規て、1995年アメリカ合衆国・オレゴン州に本社を置範」として最大限尊重されるべきだからである1）。

くスニーカーやスポーツウェアなどスポーツ関連商

近代憲法の特質は自由の基礎法であるということに品を扱う世界的企業ナイキの東南アジアにおける児重要な意味がある2）。そして、国際法の目的も同じ

童労働問題が挙げられる。当初、批判は、ナイキにく人権保障であり、これはときに国内法ではカバー

対する消費者の製品不買運動として表れ、当該企業

しきれない人権保障の法的な根拠となりうる。それは大きなダメージを被った。その後、利益優先の企

ぞれの国の政府は、必要とあらば、国際法（特に国業経営への反省から、企業の社会的責任（Corporate

際人権法）を国内での判断基準に採用することも有Social Responsibility、以下 CSR）の概念が普及して用である。本来の立憲主義の目的に立ち返って、こいくことになる。企業はビジネスにおいて、利益をのような方法の有用性や可能性についてより一層の追求するだけでなく、人権に配慮した経営も期待さ議論がされてよいと思われる。
グローバル化と立憲体制は最近注目を集めているれている。現在、そのような考え方は、広く社会にテーマである。今回扱う指導原則のような国際規範

普及している。
国連を中心とする国際機関も、ビジネスと人権ののソフトな「拘束力」については先行研究があり、問題について、国際社会が取り組むべき重要課題とその物理的・心理的影響力が確認されている3）。まして受けとめてきた。その取り組みは、1977年に採た、指導原則の枠組みを作ったジョン・ジェラル

択された ILO「多国籍企業及び社会政策に関する諸ド・ラギーの著書『正しいビジネス ― 世界が取り原則の三者宣言」に始まり、OECD「多国籍企業ガ組む「多国籍企業と人権」の課題4）』及び、この本

イドライン」、 国 連「 グ ロ ー バ ル・ コ ン パ ク ト 」の翻訳者でもある東澤 靖の「ビジネスと人権：国連（2000年発足）を経て、現在、国連人権理事会「ビ指導原則は何を目指しているのか。5）」から、ビジネ

ジネスと人権に関する指導原則」（2011年、以下指スと人権問題にある背景や、指導原則の目的・内容

導原則）を中心とする取り組みに継承されている。

を学ぶことが可能である。但し、本論文では、指導これらの規範が実現しようとする人権保障は、国原則の内容そのものではなく、この国際規範がソフ

際社会が掲げる重要な課題である。ここで考えるべ

ト・ローであるがゆえの実態的特徴に焦点を当て、き憲法上の論点は、指導原則等の法的拘束力のな諸外国が採用した実際の立法例を取り上げながら施い、いわゆる「国際規範」を国内政策に取り入れる策としての影響力や有効性を明らかにする。

際、各国はそれぞれの憲法を頂点とする法システム

ビジネスと人権問題についての憲法学や国際法のの中で、これをどのように理解し、どのような位置視点からの代表的な先行業績として次のものがあげづけを与えることが適切かという問題である。

られる。まず、法政大学現代法研究所のグローバ

例えば、指導原則のような国際規範を国内政策に

ル・コンパクト研究センター（センター長江橋崇）

取り入れる際、憲法等による明確な規定や法慣習がによるプロジェクトがある。この中で、江橋崇はある国なら、両者は両立可能である。しかし、政府「グローバル・コンパクト」（指導原則以前の国連にの担当者が、国際法と憲法の関係を厳格な二元論でよる取り組み）を、市場社会における世界人権宣言

捉え、その規範の重要性を理解できず、規範ゆえのの尊重を促進するものとして大きな意義を持つもの

実効性の無さを根拠にこれを軽視するようなこともと位置付けている6）。その後、金子匡良による研究起こりうる。そのような政府の姿勢があるとした論文「CSR の推進における政府の役割－その分析枠

ら、国内で指導原則を推進する上で障害になりかね組みと憲法学的位置づけ」は、EU の CSR の実践にない。これでは、本来の立憲主義の目的を国家としおいて政府がどのようなリーダーシップをとったのて果たせなくなる危険性がある。なぜなら、多くのか、その意義について分析・考察している7）。さら国が掲げる立憲主義の最大の目的は、人権を守り尊に、大西祥世による「企業・国連・政府の協働によ－ 46 －

立憲主義国家における国際人権保障の可能性

る人権の実現：国連グローバル・コンパクトの具

国への内政干渉と捉えるのは不適切である。

現 」の研究がある。本論文は、これら先行研究を

この指導原則の内容は、３つの柱（①人権を保護踏まえた上で、新しい国際基準としての指導原則がする国家の義務、②人権を尊重する企業の責任、③

どのように人権保障を実現できるのか、実際の国際救済へのアクセス）から構成されており、それぞれ規範や法律の影響力を調査し（本文２）、そのうえの柱ごとに「基本原則」（各主体が持つ義務・責任とで、指導原則がソフト・ローであることによってどは何か）と、「運用上の原則」（義務・責任を果たすのような効果を発揮するのかを考察する（3.1）。さために考えられる必要な措置）に分けて実践的なガ

らに、効果を発揮するための基礎となる市民社会のイドラインを示している。

8）

役割についても考察し、試論を述べてみたい（3.2）。
また、指導原則を国内政策に取り入れる際、議論が「ビジネスと人権に関する指導原則11）」必要となるであろう憲法上の論点を明確にした上で、この分野の先進国である EU 諸国と比較して日（以下基本原則のみ抜粋）

Ⅰ．人権を保護する国家の義務

本の現状や問題点について分析を行う。具体的に

１．国家は，その領域及び／または管轄内においは、法的多元主義の立場から、人権を確保しようとて生じた企業を含む第三者による人権侵害かする EU 裁判所による画期的な裁判例を素材に、立ら保護しなければならない。このために国家憲主義の可能性を検討していく（4）。

は，実効的な政策，立法，規制や司法判断を通じて，人権侵害を予防，調査，処罰，救済

１ 「ビジネスと人権に関する指導原則」というするための適切な手段をとらなければならな

国際人権規範い。

指導原則の目的は、国境を跨いだ大規模なビジネ

２．国家は，その領域及び／または管轄内に拠点ス活動を一部制限して、現地労働者や地域社会の人を有する全ての企業がその活動の全体を通じ権を保障することである。

て人権を尊重することへの期待を明確に表明

この指導原則は、そもそも国連事務総長特別代表するべきである。

に任命されたジョン・ラギー（John Gerard Ruggie、

Ⅱ．人権を尊重する企業の責任

1944年生まれ、ハーバード大学ケネディ行政大学院

11．企業は人権を尊重すべきである。それは，企

教授、国際政治学）によって提出された「保護、尊業が他者への人権侵害を回避し，企業が関与

重および救済の枠組み 」を実施するべく作成されした人権への悪影響に対処すべきことを意たものである。いわゆるラギー・フレームワークと

味する。

9）

呼ばれるこの文書が、現在の国際社会における概念

12．人権を尊重する企業の責任は国際的に承認された人権に拠っているが，それは少なくと的枠組みとなった。
この枠組みは、2008年第８回人権理事会に提出さも，国際人権章典や労働における基本的原則

れた関連の決議において歓迎された。その後、この及び権利に関する国際労働機関（ILO）宣言

ラギー・フレームワークを実行可能にすべく作成さに規定されている基本的権利に関する原則れたのが「ビジネスと人権に関する指導原則」であ等に表明されている人権と理解される。

る。指導原則は、2011年第17回人権理事会に提出さ13．人権を尊重する責任は企業に以下の事項を要求する。（a）企業活動による人権への悪影響

れ、関連の決議において支持されている 。
10）

国内で保障されない人権侵害が発生したとき、国の惹起またはその助長を回避し，惹起した際

際社会はこれを救済し保護する受け皿としての役割には対処すること。（b）企業活動と直接関連を担っていると考えられる。世界中どこの誰の人権する，または取引関係による製品もしくはであっても、それは最大限に尊重されなければならサービスに直接関連する人権への悪影響にない。そのような意味で、指導原則が推奨する企業

ついては，企業がその惹起に寄与していなくの所在地国による人権保障の取り組みは、事件発生ても，回避又は軽減に努めること。

－ 47 －

敬心・研究ジャーナル

14．人権を尊重する企業の責任は，企業の規模，

ジ ネ ス と 人 権 に 関 す る 国 別 行 動 計 画 」（National

業種，企業活動の状況，所有者，組織構成にAction Plan、以下 NAP）の策定を全加盟国に呼び掛関係なく全ての企業に適用される。ただし，けた。これを受け，各国はそれぞれの国の実情や法企業がその責任を果たすためにとる手段の令に則した行動計画の策定に着手し始めた。2013年

規模や複雑さは，上記の諸要素や企業によるから今に至るまで，英国，イタリア，オランダ，ノ

人権への悪影響の重大性により異なり得る。

ルウェー，米国，ドイツ等を含む20か国以上が、

15．企業は，人権を尊重する責任を果たすため，

NAP の策定を済ませている12）。

その規模と状況に応じて，以下を含む企業方とはいえ、指導原則自体は、国際規範（ソフト・

針と手続を持つべきである。（a）人権を尊重ロー）であるから加盟国に責任を課すものではなする責任を果たすという企業方針によるコい。それでも、実際、NAP 作成に積極的な取り組み

ミットメント。（b）人権への影響を特定し，を見せる国家も多数あるように、指導原則は法律に予防し，軽減し，対処方法を説明するためのも勝るようなある種の効果を発揮する場面を見せて人権デュー・ディリジェンス手続。（c）企業いる。このことは、立法以外の方法により社会問題が惹起させまたは寄与したあらゆる人権へをいかに解消できるかという政策論の観点からも注の悪影響からの救済を可能とする手続。

目するべき現象と思われる。

Ⅲ．救済へのアクセス
25．国家は、ビジネス関連の人権侵害から保護す2.1

指導原則と目的を同じくする各国の立法例る義務の一部として、そうした侵害が領域内

指導原則成立後、アメリカや EU 諸国では、これ及び／または管轄内で起きた場合、司法、行までの CSR 推進のための国内政策からさらに進ん

政、立法、その他適切な手段により、侵害をで、多国籍企業による国外人権侵害を予防するため受けた者の実効的な救済へのアクセスを確に特化した制定法を成立させている。

実にするための適切な措置をとらなければならない。

2012年に、指導原則が対象とするサプライチェー
ン（原料の段階から製品やサービスが消費者の手に届くまでの全プロセスの繋がり）内の人権侵害の予但し、誰のどの権利をどれだけ保障するべきなの防を目的としてカリフォルニア州サプライチェーン

かという調整は、それぞれの国家の裁量に任されて透明法13）が成立した。この法律は、カリフォルニア

いる。つまり、営業の自由を拡大して、企業のビジ

州で事業を行う、世界売り上げ１億ドル以上の小ネスへの制限を小さくするか、あるいは、労働者の売・製造業者を対象とする。彼らに求めるのは、サ

人権や地域社会の人々の人権を優先して、ビジネス

プライチェーンから人身売買や奴隷労働を排除するに多くの制限をかけるのか、両者をいかに調整する

取り組みの開示である。そして、この法律は、そののは国家の判断にかかっている。国の財政を豊かに

開示媒体に企業のウェブサイトを指定している。こ

したければ、企業への制限を小さくして彼らを儲けの法律がユニークなのは、この情報公開を政府へのさせ、税収を上げたいところだが、相対する人権は報告書提出というかたちではなく、市民が閲覧でき最大限尊重されなければならない。人権保障がおろるようインターネット上の情報公開を求めているとそかになる場合も考えられる。

いうことである。つまり、企業がサプライチェーン
内での人権配慮を、市民に監視させるしくみを作る

２

国 際規範（ソフト・ロー）が与える社会へのがこの法律の狙いの一つである。この仕組みがうの影響

まく作用すれば、人権に配慮した企業は、市民から2011年に国連人権理事会において全会一致で承の意思表示として商品の購買や投資などのインセン認された指導原則の取り組みは、現在加盟国内でのティブを得られる。逆に、そうでない企業は、市民実践という次の段階に移っている。2014年６月、指による不買運動や投資先に選ばれないなどの意思表導原則の新たな展開として、国連人権理事会は、「ビ示をされるかもしれない。企業にとって、このよう－ 48 －

立憲主義国家における国際人権保障の可能性な市民社会の評判は、今や無視できないものとなっペーパー「CSR のためのヨーロッパの枠組みの促た。

進」（Green Paper : Promoting a European framework

つぎに、イギリスの現代奴隷法（2015年）もまた、

for Corporate Social Responsibility）17） がこの取り組

上記カリフォルニア州法と同様、市民社会の協力にみの重要な端緒となった文書であり、これをもってよって効果を発揮する仕組みである 。この法律

EU 加盟国における CSR 推進の取り組みが本格化しは、年間売上高3600万ポンド以上の営利団体・企業ていくことになる。ここに始まった CSR 推進のためを対象に、自社事業及びサプライチェーンにおけるの国によるリーダーシップが、結果として社会に与奴隷労働と人身取引を特定し、防止するための取りえた影響は大きかった。例えば、当時 CSR 先進国で組みの公表を求める。その公表は、年度ごとに「奴あったイギリスは比較的早いうちに CSR 担当大臣

隷と人身取引に関する声明」を取締役の署名とともを設置し、さらにそのための法律を設けるなど、に企業のウェブサイトで公開する、という方法がと

CSR への市民の関心を高める取り組みを着実に進られている。これもまた罰則なしの法律ではあるめていった。

14）

が、この法律が求める企業トップによる声明は、企その結果イギリスの CSR 推進の取り組みは、政府業のガバナンス構造の中で、強い拘束力を持つことの思惑通り、あるいは、それ以上に市民社会も発展になるだろう。

を遂げている。たとえば、2001年のグリーン・ペー

他 に も 最 近 の 法 律 と し て、 フ ラ ン ス サ プ ラ イ

パー以来 EU 諸国の政府による取り組みが実施され

チェーンデューデリジェンス法（Loi relative au devoir

る 中、 社 会 的 責 任 投 資（SRI, Socially Responsible

de vigilance des sociétés mères et des entreprises

Investment の略）が目覚ましい成長を見せた。（最donneuses d’ordre 2017年）、オランダ児童労働デュー

近では、ESG 投資と呼ばれるのが一般的。）1920年

デリジェンス法案（the Child Labor Due Diligence Bill代のアメリカで始まったといわれる SRI 投資は、キ2017年 ）
、 オ ー ス ト ラ リ ア 現 代 奴 隷 法（Modern

リスト教の倫理観により武器やギャンブル、たばSlavery Act 2018 2018年）を挙げることができる。いこ、アルコールに関連する企業を投資対象から外す

ずれも企業に非財務情報の開示を要求するものであ

ネガティブ・スクリーニングと呼ばれる手法を用いる。そして、いずれも市民社会による監視、そしてた投資である18）。この手法を用いた現代型 SRI 投資

評価に基づくリアクションをすることで、企業によ

では、企業が果たすべき社会的責任 CSR を投資基準

る人権侵害を予防しようというものである。このよに含ませた。この SRI 投資は、企業自身の持続可能

うに、多国籍企業の規制は、政府と市民社会の協働性を評価基準に含むため、リスクの少ない投資先をによってはじめて成り立つ構造を持つ。

選ぶには理にかなっている。そして、この市場規模
はいまや200億ユーロと推定されており、2011年か2.2

ら2013年にかけて132% 伸長している19）。これは企EU 諸国における市民社会の発達

もっとも、EU は、指導原則成立以前からビジネ

業にとって無視できない市場規模といえよう。この

スと人権の問題に早くから取り組んできた歴史があ

SRI 市場の成長は、少なからず政府による CSR 促進

る 。EU 法第21条１項は、EU はその権限においての取り組みが動機となって、市民社会への CSR 概念

国際法を尊重しなければならないことを明記していの普及に影響を与えた可能性があると考えられる。

る。EU の対外的行動における「国際連合憲章及び結果として、ラギー・フレームワークから始まっ

16）

国際法の諸原則の尊重」は、ここで約束される 。

た「企業による人権保障」という概念規範は、市民

そのため、EU 加盟国はビジネスと人権課題への取社会を基盤として経済の好循環を生み出す一つの原

り組みを国内政策にスムーズに導入することができ動力になったといえるのではないだろうか。

15）た。
ただし、ビジネスと人権問題への取り組みは、当

2.3

日本の取組状況

初、CSR を促進するための取り組みとして始まって

日本における指導原則推進の取り組みはたしかにいる。2001年の EU 委員会が公表したグリーン・

始まっている。2016年11月16日の第５回国連ビジ－ 49 －

敬心・研究ジャーナル

ネスと人権フォーラム「ビジネスと人権に関する指本弁護士連合会は企業向けに指導原則のためのガイ

導原則に係る国別行動計画セッション」において、

ドライン27）を作成・公開している。市民レベルの取志野光子大使により日本が NAP 策定に取り組むこ

り組みに一貫性を持たせるためにも国際基準であるとが宣明された 。現在、外務省を中心として NAP

指導原則の活用に期待がかかる。

20）を策定している最中である。とはいえ、EU 諸国と３比較して出遅れた感は否めない。

政策手段としてのソフト・ローの有用性

もっとも、日本では、政府より先に企業自身の自第２章で述べた通り国際規範である指導原則や主的な取り組みがあった。国際社会でビジネスと人CSR の概念が社会的に与える影響は決して少なく権の問題が顕在化し、先述の OECD ガイドラインがないことがわかった。とくに EU 諸国やアメリカで示されて以降も、行政が取り組むより先に、企業自は、その趣旨を反映させた立法を成立させており、らが行動規範（例えば経団連による企業行動憲章21）

さらに SRI 社会的責任投資の成長は目を見張るものなど）を掲げてその遵守を宣言している。さらに、がある。この SRI の市場規模や消費行動などに表れ

EU 諸国で法制化されたような企業の非財務情報る市民社会における意識の高まりは、数値化され目（いわゆる CSR 報告）の開示については、約９割のに見える効果として示されている。
なぜ多くの人は、法的責任がないにもかかわら企業が、自主的に自社の CSR への取り組みを情報開ず、このような規範に従って行動するのだろうか。

示している 。
22）

以上のような企業による自主的な努力を概観すると、一見日本企業は意識が高そうに見える。しかし、

3.1

なぜ多くの人がソフト・ローを遵守するのか

実際のところ、指導原則がターゲットとする国外のはじめに確認しておきたいのは、指導原則が法的

人権問題については、海外投資家から一部の日本企

拘束力のないソフト・ローと呼ばれる国際規範にカ

業に対して厳しい批判を受けることがある。2015年

テゴライズされるということである。ソフト・ローに国連で SDGs（Sustainable Development Goals, 持続

は国家を背景とする強制力を伴わない規範であり、可能な開発目標） が採択されて以来、日本でもサ

また、誰かに責任を発生させることのない社会的行

ステナビリティと経営の統合を掲げる企業が増えた

動規範なのである。そのような特徴があるにもかか

ものの、その多くは SDGs の17ゴールの目標と自社

わらず、多くの人がこれを遵守し、経済活動にまで

事業の関連性を掲げるだけの内容であった 。多く影響を及ぼすようになった理由はどこにあるだろうの日本企業は指導原則がターゲットとする肝心な原か。とくに企業が指導原則に従って、自らの人権配材料調達から消費までのサプライチェーン上のリス

慮のためのビジネス活動を開示するには、結構な覚クを把握していないことが指摘されている。ある有悟が要る。企業が本気でこれに取り組もうとすれ

識者は、日本企業がこのまま国外の人権課題を放置ば、まずは企業幹部の説得から始まり、企業内ガバし続けるなら、海外からの投資が引き揚げられてしナンスの改善をしなければならない。さらに人員やまう可能性があることを懸念している 。実際、日コストの捻出など、少なからず経済的負担もかか

本企業から投資を引き揚げたノルウェーの年金基金る。それでも、ソフト・ローとしての指導原則やの例もある 。もっとも、その理由は、ノルウェー

CSR を多くの企業が遵守するという社会現象が起

国会が2015年に政府年金ファンド法に基づき年金

きているのは、そこまでしても手に入れたいインセ基金（時価総額約９千億ドル）から石炭関連産業にンティブがあるためと考えられる。以下では、この投資しない方針を決めたことによる。このときは環社会現象について考察する。法的拘束力を伴うハー境面を評価された結果だったが、今後従業員の労働ド・ローと比較することで、指導原則のようなソフ

環境や平等的扱いに及ぶその他の人権の分野でも真ト・ローのもつ有用性を明らかにしたいと思う。

23）

24）

25）

26）

剣に取り組まない企業があれば、今回同様、投資の先述したとおり、国連人権理事会で満場一致で承引き揚げというシビアな方法で社会的制裁を受ける

認された指導原則であったとしても、これは条約化

ことも十分ありうる。この状況を緩和するべく、日されていない国際規範であるため法的拘束力を持た－ 50 －

立憲主義国家における国際人権保障の可能性ない。指導原則によって国や企業は何の責任を負うる。ここでいう「市民」の概念とは、一人ひとりをわけではない。ハード・ローとソフト・ローの明確主権者たる個人と捉え、自律した市民を想定していな違いは、強制力の有無に大きくある。前者には国る。そして、本論文の中で「市民社会」という言葉

家権力に基づく強制力があるため、違反すると罰せを使うとき、単なる市民の集合体としてだけでなられる、あるいは、裁判でペナルティを課される可

く、より明確な意思をもって活動する NPO や NGO

能性がある。それゆえ、法の管轄内にいる人はそれなどを含めて考えている。立憲主義の重要な要素でを遵守するだろう。一方、ソフト・ローにはそのよある「国民主権」を実現するのは、直接的に権限をうな強制力はない。その遵守を誰かに呼びかけるの行使する国会や政府だけではなく、世論を形成したは自由だが、強制することはできない。

り、政府にアドボカシーを与える役割としての NPO

それでも、指導原則が国際社会の中でその意義をや NGO といった市民社会の存在も見逃してはなら尊重され、実際ある種の効果を発揮しているのはな

ないのであって、社会を構成する重要な要素の１つ

ぜだろうか。経済学的観点からの分析では、ソフと考えられる。

ト・ロー規範の遵守が実は隠れたインセンティブ構

これまで市民社会がビジネスと人権の課題解決に造を持っており、それが社会の構成員の行動に大きどのような役割を果たしてきたかというと、企業のな影響を与えている可能性があるということだ28）。

CSR の取り組みを評価するなどの監視役はもちろ

つまり、多くの人が、ソフト・ローが提示する自律

ん、企業に向けて動機づけを与えるなど、企業と的秩序を守ることで、短期的に不利益を被っても、NGO・NPO が連携して課題解決に取り組んできて長期的に利益を見出しているのである。この分析をいる29）。このような企業と市民社会のパートナー

指導原則に当てはめると、企業は労力やコストを掛

シップは、日本でも普及しつつある。しかし、市民

けてでも指導原則を遵守することで、長期的に多く社会の経済規模を海外と比較したとき、日本の市民の利益を得られるということになる。これによっ社会は、アメリカやイギリスと比較して規模が小さて、企業が手にするのは、投資家や消費者あるいはいということに懸念がある（下表参照）。これは、取引先の信用や信頼というビジネスにとって重要な

2010年のデータだが、日本の寄付総額は8,804億円

価値であり、このことが長期に渡って企業への経済に 対 し、 ア メ リ カ は25兆5,245億 円、 英 国 は １ 兆的利益をもたらすことは想像に難くない。

4,914億円の寄付総額があり、対 GDP 比においてもまた、コスト面でも両者を比較することができ

日 本 は 低 い 比 率 と な っ て い る30）。 よ り 安 定 し たる。取り締まりの人的コストなどを基本的に必要とNPO・NGO の組織運営のためには、財政面の充実

しないソフト・ローは、ハード・ローと比較してコも重要である。EU 諸国やアメリカでは財政面でもストパフォーマンスが良い。ソフト・ローであるが盤石な NPO・NGO の存在が多く見られる。その背ゆえに発揮する効果は、社会問題解決のために有効

景には、NPO・NGO への手厚い税制優遇措置などな手段の一つとして、法政策の観点からも改めて捉の政府施策があることが大きい。日本においても、えなおす必要があるのではないだろうか。強制力を今後、ビジネスと人権の課題解決のために、市民社伴う法政策と並行して、ソフト・ローを用いて効果会の協力を要請したいなら、かれらをエンパワメン

的に目標を達成する方法も、一つの可能性としてむトするための政策が必要になるであろう。

しろ積極的に捉えるべきと考える。
表：寄附総額の日米英比較

3.2

日本における市民社会の組織基盤

ソフト・ローの効果について前節で明らかにしたが、翻って日本にはソフト・ローが本領を発揮する
ための市民社会の組織基盤はあるのだろうか。本論
で取り上げる指導原則は、2.1で説明したように市
民社会の組織基盤があってはじめて回る仕組みであ－ 51 －

寄附総額

対 GDP 比日本（2010）8,804億円

0.18%

米国（2010）25兆5,245億円

2.01%

英国（2010）

1兆4,914億円

0.75%

出典：総務省統計局、国税庁、Giving USA（2011）、

UK Giving（2011）より作成

敬心・研究ジャーナル

他方で、エシカルショッピングなどの倫理的消費

障上重要な内容を持つものであっても、裁判の場でを実践しようとする市民の動きが徐々に広がりを見

これをたびたび軽視するような場面が見られた32）。

せている。このような消費で社会を良くしようといこのような裁判所の態度について、国際人権委員会

う社会的意識は、個別の活動として表れてはいる。

による改善勧告をたびたび受けている。

但し、日本のフェアトレードの市場規模（2014年）

他国ではこのような国際規範の扱いについて、各をみると、約94億円であり、全世界の市場規模約

国の憲法体制の下どのように対応しているのだろう

8300億円の１％強に過ぎず、残念ながら先進国の中か。比較対象として、この分野の先進的取り組みを

31）

で非常に低い水準にある 。

しているドイツの事例を考えてみよう。ドイツは人以上述べてきたような現状において、今の日本で権保障の約束をドイツ連邦共和国基本法で固く誓っ

指導原則を EU 諸国と同じ方法で取り入れたとしてており、同第１条は、人間の尊厳の不可侵を規定しも、基盤となる市民社会が弱いため、効果を発揮している。特に国際人権保障について格別の配慮があにくいと思われる。日本における指導原則の実施のり、同第25条（国際法は憲法の一部を構成する）をためには、市民社会の基盤作りも同時に始めること

根拠に国際法に親和的な解釈が実践されている33）。

が必要になるのではないだろうか。

とりわけここにいう国際法の一般的諸原則の内容として、人権法が想定されていたということ34）も、重4 立憲主義国家における国際人権保障の可能性要である。実際、ドイツは、国際人権規範である指これまで述べてきたように、国際社会は、多国籍導原則の受け入れに積極的な姿勢を見せた。ドイツ

企業による人権侵害のリスクに対処すべく、指導原

は早くから国家行動計画（NAP）を作成しており、則を軸として取り組みを本格化する段階にある。

必要に応じてアップデートしている35）。日々変化す懸念されるのは、指導原則を政策に取り入れる
際、法実証主義の立場から「このようなソフト・るビジネスの世界で、より実質的な効果を発揮できるように工夫を重ねているのだ。

ローは、国が承認したからといって法的拘束力を持

また、ドイツにおける国際法への親和的解釈以前たない。だから、国は何の責任も負わない」というに、EU はその権限において国際法を尊重しなけれロジックで指導原則を軽視する見方がされる可能性ばならないことを EU 法第21条１項に明記していもあるということだ。額面通りに法の支配の原則にる。EU の対外的行動における「国際連合憲章及び従えば、国際規範などのソフト・ローを重視するこ

国際法の諸原則の尊重」は、ここで約束される。さとについて違和感を持つだろう。たしかに、国際規らに、EU 司法裁判所は、EU 法を解釈適用する際、範である指導原則は、国が批准した条約とは区別さ

慣習国際法および国際法原則を考慮に入れる。このれる。これは単なる国際規範であるから、憲法上のように、国際法や国際法原則も「EU 法秩序の一部」

手続き（国会の事後承認

日本国憲法第61条）も不であり、EU 法の法源となっている36）。EU 諸国にお要である。このような国際規範の手続き的な軽さにいて、指導原則を政策に取り入れるには比較的にス

注目し、また法的拘束力をもたないことを根拠に、ムーズな法的基盤があると考えられる。

指導原則は国政の上でそもそも相手にされない可能注目したいのは、EU がこれらの国際規範を正当性もある。実際、指導原則の前身であるグローバ

化し積極的に受け入れる根拠は、EU 法だけに求め

ル・コンパクトは、人権保障を目的とする大切な規ていないということである。結論から先に言えば、

範であるにもかかわらず、過去の外交白書の中での人権保障という立憲主義の目的のために、重要な規扱いは大変小さかった。

範を優先することが裁判の場で正当化される。たとこのように法実証主義の立場からは、指導原則をえば、人権保障を最優先するために、ときに法的な積極的に政策に取り組む必要性は見いだせないのか

ヒエラルキーを超えて、下位にある重要な人権規範もしれない。このままだと、指導原則は政策としてを適用する判断が実際に下されている。カディ判の優先順位は低いものと判断され、後回しにされか決37） では、国連安保理がとった「対テロリズム措ねない。実際、日本は国際人権規約のような人権保置」の一環としての、個人を標的にした「標的制裁」－ 52 －

立憲主義国家における国際人権保障の可能性の適法性が問われ、EU 司法裁判所は、この安保理

ムーズな実施が可能だったのは、その理由として、決議を実施する EU の立法が人権（実効的司法審査

EU 条約や憲法等に国際法（国際法の一般原則を含を受ける権利および財産権の侵害）を侵害しておむ）を尊重しなければならないことが明示されており、それゆえ無効であると判断した。つまり、国連

り、人権規範に法源としての位置づけを明文上与え安保理決議より基本法を優先させて、前者を拒否しられていることが大きい。さらに、EU における人ている。このような法的多元主義に立つ判決は、他権状況の背景にあるのは、EU 裁判所による手厚いにもいくつか存在しており、日本の先行研究が紹介

人権保障の実践が大きく影響していると思われる。

している 。その中の注目するべき指摘は、これら

本論文の４で紹介したように、裁判の中で比較的重ほとんどすべての事例において人権規範だったこと

要な人権が扱われる場合、法のヒエラルキーを超越が立論のために動員されたということである 。つしてでもその人権価値を優先させるという判断が実

まり、裁判所が、法実証主義的な法や組織のヒエラ際に行われている。カディ判決では EU 内の法秩序

ルキーに盲目的に従うことをせず、より価値が高いは一旦脇におかれることになったが、立憲主義の目

人権規範を重視し、それを優先的に適用している。

的である実質的な人権保障を可能にした。この点にこの裁判は、法実証主義による弊害を打破するよ

ついて、日本では、国際法と憲法を別次元で捉える

うな画期的なものだったといえよう。EU には、立厳格な二元論に立ち、一般に国際法に憲法以上の地憲主義がそもそも何を目的としたのかを議論し、実位を認めないという解釈をする。このような日本独現する可能性がまだ残されている。

特の法的思考や枠組みが、ビジネスと人権問題の分

38）

39）

野で EU 諸国に大幅に出遅れてしまった一つの要因おわりにとなったとも考えられるのではないだろうか。

日本だけでなく世界のほとんどの国が掲げる立憲

最後に、それでも国内での指導原則を推進するこ主義の目的は、第一に人権を保障することにある。

とについて、法的拘束力のない国際規範に基いて立この目的のために国家があり、法律がある。他方で、法手続き、経済活動の自由を制限することに疑念が国際社会に目を向けると、グローバル化が進み、国呈されるかもしれない。しかし、グローバル化した

境を越えて物や人が自由に行き交う現代社会では、

国際社会で誰もが無関係ではいられないであろうビ

人権問題もまた複雑化しており一国の努力だけでジネスと人権の問題を見過ごすのは、もはや不正義

は、根本的な問題解決が難しくなっている状況があと思われる。ビジネスと人権問題は、これまで十分る。ここにおいて国際社会全体による一貫した人権な時間をもって議論されてきており、その解決は国問題解消の努力が必要なのであり、そのために国連

際社会全体の責務であるという総意に私たちはよう

人権理事会は「ビジネスと人権に関する指導原則」

やくたどり着いた。日本もまた国際社会の名誉あるという国際規範を掲げて各国の協力を求めている。

一員として、より一層人権感覚を敏感に研ぎ澄ませ

本論文が示した指導原則の実態的特徴は、①規範ていくことが今後の課題となるように思われる。人自体は法的拘束力を持つものではないが、実際社会権保障を目的とする立憲主義国家として、その実践に与える影響力は市民のモラル的にも経済規模的にが大いに期待される。その為にも、政府は市民に先も大きいものであること、また、②指導原則が効果

立ち、真摯に人権問題に向き合い、解消していく努を発揮するには、多国籍企業の本拠地国、企業、市力が必要となるのではないだろうか。そして、指導民社会による協働の取組が重要となること、そし原則推進のために市民に対して何らかの規制が必要て、③指導原則がソフト・ローであるがゆえの効果となる際は、「（こういう）人権・権利を保障するた（低コスト・遵守する者への特別な信頼の授与）をめの措置ですよ」という政府の意図を明確に市民に発揮しているという事実もまた重要であった。

示した上での政策実施が望まれる。たとえそれが市

そして、人権規範を国内に取り入れる際、国内の民の権利・自由をある程度制限する内容であったと法的位置づけによってその受け入れ状況に違いがあ

しても、より優先されるべき人権保障の目的が合理ることもわかった。EU 諸国において指導原則のス的なものであるなら、市民の理解や納得を得られる－ 53 －

敬心・研究ジャーナル

はずである。今後、グローバル化が進めば、法分野

Investment：社会的責任投資）」においても国際社会の変化に合わせたより柔軟な対

https://sustainablejapan.jp/2015/08/18/what-is-sri/18147

応が各国に求められることになるかもしれない。立

「世界の19）NPO 法人社会的責任投資フォーラム（2014年）
SRI 市場・欧州編」

憲主義国家としてその目的を達成するためには、諸外国を参考に開かれた法解釈の可能性についてより

http://japansif.com/2014eurosif.pdf
20）2014 Permanent Mission of Japan to the International
Organizations in Geneva（2016年）「第５回国連ビジネス

一層の議論が求められているのではないだろうか。

と人権フォーラム、ビジネスと人権に関する指導原則に係る国別行動計画セッション、志野光子大使ステートメ

引用・参考文献
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http://www.geneve-mission.emb-japan.go.jp/itpr_ja/２）前掲注１、10頁。
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学術叢書等。
４）ジョン・ジェラルド・ラギー（2014年）『正しいビジネ
ス ― 世界が取り組む「多国籍企業と人権」の課題』東澤statements_rights_20161116.html
21）日本経済団体連合会（2017年）「企業行動憲章」
http://www.keidanren.or.jp/policy/cgcb/charter2017.html（公社）企業市民協議会（CBCC）
22）（2017年）「『CSR 実態調査』結果」

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https://www.keidanren.or.jp/CBCC/report/201707_CSR_

５）東澤靖（2015年）「ビジネスと人権 : 国連指導原則は何を目指しているのか。」明治学院大学法科大学院ローレ
ビュー（22）、23-40頁。

survey.pdf
23）UNDP 駐日代表事務所（2019年）「持続可能な開発目標」
http://www.jp.undp.org/content/tokyo/ja/home/sustainable-

６）江橋崇（2008年）「グローバル・コンパクトと政府の役割」江橋崇編著『グローバル・コンパクトの新展開』97頁、法政大学出版局。
７）金子匡良（2010年）「CSR の推進における政府の役割－
その分析枠組みと憲法学的位置づけ」研究紀要（高松大development-goals.html
24）森摂他（2018）「世界同時『脱プラ』の衝撃」Alterna、
NO.54 NOV. 、15頁。
25）ヒューマンライツ・ナウ（2017年）「５⽉26⽇（⾦）ランチタイムセミナー 国連ビジネスと⼈権に関する指導学・高松短期大学）第52･53合併号、311-329頁。

原則・国内⾏動計画策定プロセスを考える」

８）大西祥世（2012年）「企業・国連・政府の協働による人権の実現 : 国連グローバル・コンパクトの具現」法學志
林 110（1）、59-81頁。

http://hrn.or.jp/news/10885/（2017年）
26）「ノルウェー基金、日本企業から引き揚げ」日
経産業新聞、３月３日付

９）UNITED NATIONS（2008）Protect, Respect and Remedy:

https://www.nikkei.com/article/DGXMZO13593800S7A

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10）外務省（2019年）「ビジネスと人権」
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300C1X93000/
27）日本弁護士連合会（2018年）「ESG（環境・社会・ガバナンス）関連リスク対応におけるガイダンス（手引）～11）UNITED NATIONS（2011）Guiding Principles on Business

企業・投資家・金融機関の協働・対話に向けて～」

and Human Rights: Implementing the United Nations

https://www.nichibenren.or.jp/library/ja/opinion/report/“Protect, Respect and Remedy” Framework, A/HRC/17/31
ビジネスと人権に関する指導原則：国連「保護、尊重及び救済」枠組の実施（仮訳）

data/2018/opinion_180823.pdf
28）藤田友敬・松村敏弘（2008年）「第１章 自律的秩序の経済学」編集代表中山信弘『ソフトローの基礎理論』13-42

http://www.mofa.go.jp/mofaj/files/000062491.pdf
12）The Office of the United Nations High Commissioner for
Human Rights（OHCHR）（1996-2019）State national

頁、有斐閣。
29）長坂寿久（2009年）「CSR ＝企業と NGO の新しい関係（その１）」国際貿易と投資 Winter No.78、73-96頁。鈴木action plans on Business and Human Rights

均（2012年）「CSR の進化に貢献する NPO・NGO」日本

http://www.ohchr.org/EN/Issues/Business/Pages/

経済新聞社クロスメディア営業局、デジタルビジネス局

NationalActionPlans.aspx
13）The California Transparency in Supply Chains Act,
California Civil Code section 1714.43

http://adnet.nikkei.co.jp/a/csr/think/think_npo_ngo.html「寄附金に関する日30）内閣府 NPO ホームページ（2012年）
米英の状況」

14）Modern Slavery Act 2015（c. 30）

https://www.npo-homepage.go.jp/about/kokusai-hikaku/15）金子匡良（2010年）「CSR の推進における政府の役割－
その分析枠組みと憲法学的位置づけ」研究紀要（高松大学・高松短期大学）第52･53合併号、311-329頁。

kifunichibeiei-joukyou
31）「倫理的消費」調査研究会（2017年）「『倫理的消費』調16）庄司克宏（2013年）『新 EU 法 基礎編』206頁、岩波新書。
17）COM（2001）366.
18）Sustainable Japan（2015年）「SRI（Socially Responsible－ 54 －

査研究会取りまとめ～あなたの消費が世界の未来を変える～平成29年４月」
https://www.caa.go.jp/policies/policy/consumer_education/
consumer_education/ethical_study_group/pdf/region_

立憲主義国家における国際人権保障の可能性

index13_170419_0002.pdf

Cases C-402/05 P and C-415, Court of Justice of the32）国籍法違憲訴訟 最大判平20・６・４民集第228号101

European Communities（Grand Chamber）, Judgment of 3

頁、東京都管理職選考試験事件 最大判平17・1・26民集
第59巻１号128頁等。

September 2008, European Court Reports 2008 I-6351
38）最上敏樹（2013年）「国際立憲主義の新たな地平－ヒエ

33）山田哲史（2017年）「第４章 ドイツ連邦共和国基本法にラルキー、ヘテラルキー、脱ヨーロッパ化」法律時報85

おける国際法親和性原則」『グローバル化と憲法 ― 超国

（11）
、10、6－12頁。須網隆夫（2013年）「ヨーロッパに家的法秩序との緊張と調整』352－440頁、弘文堂。

おける憲法多元主義」法律時報85（11）、10、43－48頁。
小畑郁（2014年）「グローバル化による近代的国際／国

34）前掲注33。
35）National Action Plan – Implementation of the UN Guiding

内法秩序枠組みの再編成 ― カディ事件を契機とした試

Principles on Business and Human Rights 2016-2020

論的考察 ― 」社會科學研究（東京大学社会科学研究所）（2016）

65（2）、03-31、143-156頁等。

https://mk0globalnapshvllfq4.kinstacdn.com/wp-content/

39）前掲注38、最上、８頁。

uploads/2018/04/germany-national-action-plan-businessand-human-rights.pdf36）庄司克宏（2013年）『新 EU 法 基礎編』206頁、岩波新書。
37）Kadi and Al Barakaat v. Council and Commission, Joint－ 55 －

受付日：2019年３月10日
受理日：2019年６月５日

事例報告巨大企業による認知症者家族への損害賠償請求― 後見人なしで模索してきた介護の逆転判決 ―

梶

原

洋

生

日本社会事業大学社会福祉学部

The big company sued a family for compensation, saying
the accident had caused delays and cost the firm money:
There was no person to conduct the affairs of Guardianship, but the Supreme Court
finally ruled, on March 1, 2016, that the family was not responsible.
Yousei Kajiwara
Faculty of Social Welfare Japan College of Social Work

Abstract：In Japan, there is an increasing number of railway accidents involving people with dementia or suspected
dementia, some of which are fatal. For example, on December 7, 2007 a man with dementia, aged 91, wandered ontosome railway tracks and was hit by a train. The big company sued his family for compensation, saying the accident had
caused delays and cost the firm money. After a long legal battle, the Supreme Court finally ruled, on March 1, 2016, thatthe family was not responsible. While this case is considered groundbreaking, the reality is that the man’s family spentseven years providing care for him and there was no person to conduct the affairs of Guardianship and then, after theaccident, an additional eight years in activities related to the lawsuit. The family has compiled the records on thisstruggle and made them available to the public in the form of a book, which was published in April 2018. The bookprovides detailed information on the case, including contributions by the medical and welfare professionals who wereinvolved with the family. Since the book also reveals some new context to the accident, this paper aims to portray it as abenchmark, which will hopefully lead us to revisit the issue.
Key Words：dementia, train, traffic accident
抄録：本事案は、2007年12月７日に認知症を有した当時91歳の認知症者が線路内に立ち入って列車に接触したもので、巨大企業が被害を受けたとして家族に損害賠償を請求した。長らく争われ、ようやく最高裁の逆転判決

が2016年３月１日に出た。判決では家族に責任はないとされたために画期的とも評されたが、家族は後見人なし
でまず介護の７年間を過ごし、事故後は訴訟のためにさらに８年間という歳月を費やしたのである。この訴訟をまとめた記録資料が家族側から供出され、模索の報告として編まれて2018年４月に展観された。なかで当時の主
治医や福祉関係者も当事者として定見を寄せていて、精到に事様が示されたので、少し整理し報告したい。
キーワード：認知症、鉄道、事故－ 57 －

敬心・研究ジャーナル

巨大企業であるということを通念してきたようなの

１．はじめに本事案は、巨大企業が一家に損害賠償を請求しである。「天下の大会社がこのように強硬に言ってた。この一家は後見人なしの家族総動員で分業の介きたら、大概の市民はびっくりして、借金をしてで護を７年間してきたが、認知症を呈した被介護者がも請求額を支払ってしまうでしょう」と述べ、後日駅の線路内で鉄道に接触して帰らぬ人となってし訴訟のなかでほとんどのケースにおいて相続人は、まった。鉄道会社が死亡事故の損害を賠償せよと請求に応じて賠償していると主張された事実さえをいってきたのである。それから家族は８年間を闘い明かして、このやり方に対する当時の違和感を強調

抜いて、ようやく最高裁の逆転判決を勝ち取った。

している（80頁）。

本判決に関するいくつかの先行研究としては、各論

こ こ で、 こ の 逆 転 判 決 を 改 め て 振 り 返 り な が者による評釈があり、例えば、「平成11年改正を踏ら ５）、本手記を踏まえた筆者なりの整理を試みた

まえて、保護者や後見の地位にある者が当然に民法い。本判決は、保護者を民法714条１項の監督義務

714条１項の法定の監督義務者にあたるとする従来者にはあたらないとしたのだが、第１審判決 ６） での判例・学説の考え方を改めており、この点は高くは、Y ２のことを社会通念上、民法714条１項の法定評価できる」と述べる。この論者からは、「その結監督義務者や同条２項の代理監督者と違わないＡの果、民法714条１項に典型的に該当するものがいな

事実上の監督者であるとしていたのである。また、

くなってしまう」との理論的な看破が表明されてい他人に危害を及ぼす危険性を具体的に予見できたにる 。なるほど本規定について存在意義自体を問うもかかわらず、防止の適切な措置を講じなかったこ

ものであり、特筆に値しよう。また、別の論者からとにより、Y ２に損害賠償責任があるとした。Y １は、「懸命に介護する家族ほど損害賠償のリスクをにもＡから目を離さずに見守るべき注意義務がある

負いかねない」といった懸念が依然残るという評釈のに怠った過失があり民法709条に基づく損害賠償もあって、首肯できる 。これらの評釈は、立法も責任を認めたのであった。判決を不服として Y １としくは法政策を見据えていて、たしかに意義のある

Y ２が控訴したものの、第２審判決 ７）では民法714

卓見であろう。我国では、最近もこういった接触事条に基づく損害賠償責任を認め、民法714条１項に故の報道は後を絶たないのである。ただし、論者のいう監督義務者として配偶者が該当とした。また、中には、「介護老人保健施設や認知症対応の有料老

婚姻関係にあれば民法752条の通り協力扶助義務を人ホームなど、施設介護を模索することもできたの負い、Y １自身が要介護１の認定を受けていても、に、Ａの資産が利用されずに、Ａの死後、妻や４人夫婦の協力扶助義務の履行が法的に期待できない特の子どもたちに相続されたという点は、一審判決や段の事情とは認められないとした。ただし Y ２は民二審判決の裁判官の心証にも影響を与えた」といっ

法877条１項に基づく扶養義務者にすぎず、民法714

た意見

条１項の監督義務者には該当しないとしたのであっ１）２）もあり、本判決の家族がどのように思いな

３）

がら模索の日々を過ごしてきたかについて、あいまた。

いな推認を用いた評釈と考えられた。筆者としては、やはりこれらの先行研究では、家族の日々その

２．事案の概要
本事案の介護家族について記載し、構成員と間柄ものは見えにくいという印象があった。
ところが今般、この家族が当事者サイドの模索のを示したのが、表１である。本手記によって B は

日々をまとめる手記（以下「本手記」とする）を出

2003年にホームヘルパー２級、C は2004年に介護福版した 。これによって、状況が具体的に明らかと祉士の資格を取得したことが分かる（42頁、102なった。事故後には、我国有数の鉄道会社からの突頁）。なお、Y ２と B の娘は作業療法士として大学病然の請求に困惑したが、使命感を抱いて闘いを決意

院に勤務していた（65頁）。

４）したという。一度も「面談も話し合いも」なく、「顔最高裁の認定は、次のようである。すなわち、本の見えない相手から、内容証明郵便が送り付けられ人Ａは、2007年12月７日の午後４時30分頃に福祉るだけ」の日々だった（10頁、87頁）。特に相手が施設の送迎車で帰宅して椅子に腰掛け、ＢとＹ１と－ 58 －

巨大企業による認知症者家族への損害賠償請求

表１

たっては成年被後見人の心身の状態及び生活の状況

介護家族の構成員と間柄構成員に配慮しなければならない旨のいわゆる身上配慮義

間柄

A

事故の本人

Y１

本人の妻

Y２

本人の長男

B

本人の長男の妻

C

本人の長男の妹

務に改められた。この身上配慮義務は、成年後見人の権限等に照らすと、成年後見人が契約等の法律行為を行う際に成年被後見人の身上について配慮すべ
きことを求めるものであって、成年後見人に対し事実行為として成年被後見人の現実の介護を行うことで過ごした。その後、Ｂが自宅玄関先でＡの排尿しや成年被後見人の行動を監督することを求めるもの

た段ボール箱を片付けていたため、ＡとＹ１とが２と解することはできない。そうすると、2007年当時

人きりになっていたところ、Ｂがそこに戻った午後

において、保護者や成年後見人であることだけでは５時頃までの間に（Ｙ１がまどろんで目を閉じてい直ちに法定の監督義務者に該当するということはでる隙に）、Ａは１人で外出した。Ａはａ駅から列車にきない。民法752条は、夫婦の同居、協力及び扶助

乗り、ａ駅の北隣の駅であるｃ駅で降り、排尿のたの義務について規定しているが、これらは夫婦間にめホーム先端のフェンス扉を開けてホーム下に下り

おいて相互に相手方に対して負う義務であって、第た。そして、同日午後５時47分頃、ｃ駅構内におい三者との関係で夫婦の一方に何らかの作為義務を課て原告の運行する列車に衝突しＡが死亡するというするものではなく、しかも、同居の義務については事故を発生させた。JR 側は、事故により列車に遅れ

その性質上履行を強制することができないから、協が生じて損害を被ったと主張した。Ａの家族に監督力の義務についてはそれ自体が抽象的なものであ

義務違反があるなどとして民法709条や民法714条

る。また、扶助の義務というのは相手方の生活を自に基づき、連帯して719万円相当の金員を支払うべ

分自身の生活として保障する義務であると解したときとの主張を続けた。

しても、そのことから直ちに第三者との関係で相手方を監督する義務を基礎付けることはできない。そ３．判決の要旨

うすると、同条の規定をもって同法714条１項にい判決の要旨（民集第70巻３号681頁）は、次のよ

う責任無能力者を監督する義務を定めたものといううである。すなわち、それは「民法714条１項の規ことはできず、他に夫婦の一方が相手方の法定の監

定は、責任無能力者が他人に損害を加えた場合には督義務者であるとする実定法上の根拠は見当たらな

その責任無能力者を監督する法定の義務を負う者がい。したがって、精神障害者と同居する配偶者であ損害賠償責任を負うべきとしているところ、このう

るからといって、その者が民法714条１項にいう

ち精神上の障害による責任無能力者について監督義『責任無能力者を監督する法定の義務を負う者』に務が法定されていたものとしては、平成11年法律第当たるとすることはできないというべきである。Y

65号による改正前の精神保健及び精神障害者福祉

１はＡの妻である（本件事故当時Ａの保護者でもに関する法律22条１項により精神障害者に対するあった）が、Y １がＡを『監督する法定の義務を負

自傷他害防止監督義務が定められていた保護者や、う者』に当たるとすることはできないというべきで

平成11年法律第149号による改正前の民法858条１ある。また、Y ２はＡの長男であるが、Ａを『監督項により禁治産者に対する療養看護義務が定められする法定の義務を負う者』に当たるとする法令上のていた後見人が挙げられる。しかし、保護者の精神根拠はないというべきである。もっとも、法定の監

障害者に対する自傷他害防止監督義務は、上記平成督義務者に該当しない者であっても、責任無能力者

11年法律第65号により廃止された（なお、保護者制との身分関係や日常生活における接触状況に照ら度そのものが平成25年法律第47号により廃止されし、第三者に対する加害行為の防止に向けてその者た。
）。また、後見人の禁治産者に対する療養看護義が当該責任無能力者の監督を現に行いその態様が単務は、上記平成11年法律第149号による改正後の民なる事実上の監督を超えているなどその監督義務を

法858条において成年後見人がその事務を行うに当引き受けたとみるべき特段の事情が認められる場合－ 59 －

敬心・研究ジャーナルには、衡平の見地から法定の監督義務を負う者と同ので、事故まで20年以上も A と同居しておらず、直視してその者に対し民法714条に基づく損害賠償責前の時期にも１箇月に３回程度週末にＡ宅を訪ねて任を問うことができるとするのが相当であり、このいたにすぎない。Y ２は、Ａの第三者に対する加害ような者については、法定の監督義務者に準ずべき行為を防止するためにＡを監督することが可能な状者として、同条１項が類推適用されると解すべきで況にあったということはできず、監督を引き受けてある。その上で、ある者が、精神障害者に関し、こいたとみるべき特段の事情があったとはいえない。

のような法定の監督義務者に準ずべき者に当たるかしたがって、Y ２も、精神障害者であるＡの法定の否かは、その者自身の生活状況や心身の状況などと監督義務者に準ずべき者に当たるということはでき

ともに、精神障害者との親族関係の有無・濃淡、同ない」８）とされた。

居の有無その他の日常的な接触の程度、精神障害者の財産管理への関与の状況などその者と精神障害者

４．家族の模索との関わりの実情、精神障害者の心身の状況や日常訴訟の場では、認知症者と寄り添った介護家族の生活における問題行動の有無・内容、これらに対応模索も詳細に取り上げられることとなった。Ａはして行われている監護や介護の実態など諸般の事情

2000年12月頃、食事をした後に「食事はまだか」とを総合考慮して、その者が精神障害者を現に監督し言ったりし、昼夜の区別がつかなかった様子で、Ｙているかあるいは監督することが可能かつ容易であ

１とＹ２とＣは、認知症ではないかと考えたとのこるなど衡平の見地からその者に対し精神障害者の行とである。2002年に入ると、Ａは夜中に何度も戸締為に係る責任を問うのが相当といえる客観的状況がまりを確認するようになった。ＢとＣは、2002年３認められるか否かという観点から判断すべきであ

月頃は折に触れ、今後の介護を話し合い、Ｙ１は既る。Ａは、2000年頃に認知症のり患をうかがわせるに80歳であって１人でＡの介護は困難との共通認症状を示し、2002年にはアルツハイマー型認知症に識に基づき、介護に精通したＣの意見を踏まえ、Ｂ

り患していたと診断され、2004年頃には見当識障害が単身でＡ宅の近隣に転居し、Ｙ１によるＡの介護や記憶障害の症状を示し、2007年２月には要介護状を補助するとした。Ｂは、毎日通ってＡの介護をす

態区分のうち要介護４の認定を受けた者である（なるようになり、宿泊もした。Ｙ２は１箇月に１・２

お、事故に至るまでにＡが１人で外出して数時間行

回程度はａ市で過ごし、事故直前の時期は１箇月に方不明になったことがあるが、それは2005年及び３回程度週末にＡ宅を訪ね、ＢからＡの状況報告を

2006年に各１回の合計２回だけであった。）。Y １

受けていた。2003年３月、Ａが2002年10月にはアルは、長年Ａと同居していた妻であり、Y ２とＢとＣ

ツハイマー型認知症にり患していたと診断され、の了解を得てＡの介護に当たっていたものの、本件2004年２月、Ａの認知症については、場所・人物に

事故当時85歳で左右下肢に麻ひ拘縮があり要介護

関する見当識障害や記憶障害が認められ、中等度か１の認定を受けており、Ａの介護もＢの補助を受けら重度に進んでいる旨を診断された。Ａは、2006年て行っていたというのである。そうすると、Y １は、12月26日深夜、１人で外出してタクシーに乗車し、Ａの第三者に対する加害行為を防止するためにＡを認知症に気付いた運転手によりコンビニエンス・ス

監督することが現実的に可能な状況にあったという

トアで降ろされ、店長の通報により警察に保護されことはできず、監督義務を引き受けていたとみるべ

たというのである。この出来事の後、B は家族が気き特段の事情があったとはいえない。したがって、付かないうちにＡが外出した場合に備えて、警察にY １は、精神障害者であるＡの法定の監督義務者にあらかじめ連絡先等を伝えておくとともに、Ａの氏準ずべき者に当たるということはできない。また、名やＢの携帯電話の電話番号等を記載した布をＡのY ２は、Ａの長男であり、Ａの介護に関する話合い

上着等に縫い付けるようになった。Ｙ２は、上記出に加わり、ＢがＡ宅の近隣に住んでＡ宅に通いなが来事の後、自宅玄関付近にセンサー付きチャイムをら Y １によるＡの介護を補助していたものの、Y ２設置し、Ａがその付近を通るとＹ１の枕元でチャイ

自身は、横浜市に居住して東京都内で勤務していた

ムが鳴ることで、Ｙ１が就寝中でもＡが自宅玄関に－ 60 －

巨大企業による認知症者家族への損害賠償請求

近づいたことを把握することができるようにした。

りはしたが、本手記で精到に申述されたのは、「デイ

Ｙ１とＹ２とＢは、Ａが外出できないように門扉にサービス等を利用することで十分に在宅介護が可

施錠するなどしたが、Ａが苛立ち門扉を激しく揺能」な状態だったことである。これについては主治

すって危険なため、施錠は中止した。他方、夜間は医（認知症の専門医）が実名で定見を寄せ、「施設に事務所出入口が施錠されシャッターが下ろされてい入所させることは、症状の悪化を防ぐ観点からも決たが、日中は開放され、以前から事務所出入口にセして勧められませんでした」と明言している（70ンサー付きチャイムが取り付けられていたものの、頁）。デイサービスの生活相談員だった社会福祉士

当日まで電源は切られたままであった。Ａは、トイも本手記には寄稿し「最高裁判決によってついに本レの場所を把握できずに排尿してしまうことがあ

人と家族の頑張っておられた様子が認められたと思り、Ｂらに何も告げずに事務所出入口から外に出てい、心からほっとしました」という（139頁）。家族

公道を経て自宅玄関前の駐車スペースですることもは当為を惜しんだのではないことになる。本手記にあったらしい。2007年２月、Ｙ１とＹ２とＢとＣは、当該訴訟の闘争中に関連シンポジウムに参加しは、Ａを特別養護老人ホームに入所させることも検たところ、家庭に資産ありと大々的に名指しされた討した。しかし、Ｃが「特別養護老人ホームに入所と難じる一幕があるのだが（184頁）、怠惰どころさせるとＡの混乱は更に悪化する。Ａは家族の見守か、家族という筆頭の社会資源が「総動員」で「分りがあれば自宅で過ごす能力を十分に保持してい業」を実現し在宅体制を構築できていたと述べる

る。特別養護老人ホームは入居希望者が非常に多い（44頁、64頁）。

ため入居までに少なくとも２、３年はかかる」と第二に、法解釈に係り、我国の経済発展の中で、いった意見を述べたこともあり、Ａを引き続きＡ宅汽車・電車の交通事故は数多起こってきたという事で介護すると決めた。事故当時、Ａは成年後見人な実に触れたい。企業側の過失を問われた戦前の例でしで、生活に必要な日常の買物は専らＹ１とＢが行は、大判1916年１月22日が軌道に沿って歩む者に警い、預金管理等の財産管理全般は専らＹ１が行って鈴を鳴らし徐行しなかったものであり、大判1923年

いた。この頃、Ｂは、午前７時頃にＡ宅に行き、Ａ

10月22日は幼児に対して汽笛を吹鳴すべきが怠っを起こして着替えと食事を済ませた後、福祉施設

たというものである。そして従来の学説は、時代の「ｂ」に遣り、Ａが福祉施設「ｂ」からＡ宅に戻って移ろいを指摘してきたことを忘れてはならない。例は20分程、Ａの話を聞いた後、Ａが居眠りを始める

えば、もはや戦後ではないといわれた時代の加藤と、Ａのいる部屋から離れて台所で家事をすること（1957）は、「専用軌道をもたない市街電車についてを日課としていた。Ａは、居眠り後は、Ｂの声かけは自動車に似た万全の注意が必要であるし、また、によって３日に１回くらい散歩し、夕食をとり入浴

専用軌道によるものでも、保安設備のない踏切を通して就寝する生活を送っていて、ＢはＡの入眠を確過するときは、警笛を吹鳴するとか、とくに注意を認してから帰るよう努めていたというように、家族払う必要がある」とした９）。そうして「汽車や電車

は模索の日々であった。

の運転手によって過失がないとされた例はそれほど多くない」と指摘してきたのであった。この場合は

５．整理「実際に賠償する者が運転手自身ではなく、使用者

筆者としても他のいくつかの評釈と同様で、本判たる国鉄や電鉄会社であることも、その傾向を強め

決が従来の判例の考え方を改めている点は頷けた。

ている」と述べられ、巨大企業が相手ゆえに正当な

ただし、今回出版された本手記の展観を踏まえれ結果が導かれやすいと考えられていた。また、安全

ば、新しく以下の整理が行えよう。第一に、事実認設備等の設置を怠った「企業の責任」そのものがい定に係り、事故以前の介護生活について触れたい。

われる判決も増えてきていたことから、ストレート

これまでの論者の中には、施設介護のために本人Ａに（運転手と会社の求償権の問題を残さずに）「企業の資産が利用されずにやり過ごされたと批判し、死から被害者に賠償を支払わせることができる」の後に介護家族に相続されたことを意見する向きもあも、「最近」の判決の傾向としていたのである。確か－ 61 －

敬心・研究ジャーナルに、東京高判1951年９月12日は、扉の装置が故障し趨勢は一面において産業や企業の今日的な非難性をていたのにそのまま発車したケースであり、東京地問うたといえるだろう 12）。しからば諸外国における判1951年５月26日は急停車による乗客の衝撃を考

懲罰的損害賠償13）の判例動向や、社会的責任の潮流

えて吊り革を備えていなかったケースである。さらといった巨大企業論を想起しつつ、近時の対抗図のにそののち末川（1967）は「現代のように巨大な経力学を検討して立法もしくは法政策につなげ得ると営体が成立し、高速度交通機関をはじめ道具や設備も思料する。今後、筆者も試論をまとめたい。

が使用されるようになったとき」には、経済的強者の優位が考えられると指摘した。これは「航空機の墜落事故の場合、遺族が航空会社から損害賠償をと文献
１）久須本かおり（2016）「認知症の人による不法行為についての家族の民法714条責任 ― 最高裁平成28年３月１

るには、会社側の過失を立証しなければならない」

日 第 三 小 法 廷 判 決 平 成26年（ 受 ） 第1434号、 第1435

が、それはとうてい不可能なことだというのであった10）。この点、ここで取り上げた本事案の場合には、相手が我国を代表する企業であるということが、介号―」『愛知大学法学部法経論集』208号、189-219頁、
愛知大学法学部２）菊池馨実（2016）「時事評論 認知症高齢者の他害リス
ク」『. 週刊社会保障』2868号、32-33頁、法研

護家族の闘いにおける終始の恐怖であった。上記の３）増田雅暢（2016）「時事評論 認知症高齢者鉄道事故裁判

とおり家族総動員体制であったものを、成年後見なを考える」『週刊社会保障』2869号、34-35頁、法研

しだったなら本人に意思能力があっただろうと強力に主張されたらしい（105頁）。そもそも後見の社会化11）は私人の個別な権利行使の反射なのに、かような公共機関による法解釈の強力な主張は、威圧にもなりかねない。
第三に、立法もしくは法政策に係り、本事案は認知症者家族や高齢社会の介護の課題を示唆する例であるだけでなく、企業責任を再考する近時の例でもあることに触れたい。認知症者の介護家族は鉄道会
社の訴訟対応について、公共性の高い企業にあるまじき姿勢と断じている（87頁、120頁）。本事案に関するこれまでの先行研究では、実際の介護家族の像が見えにくく、おのずと介護家族が戦った相手の経４）高井隆一（2018）『認知症鉄道事故裁判 ― 閉じこめなければ、罪ですか？ ― 』、ブックマン社
５）最高裁平成28年３月１日第三小法廷判決平成26年（受）第1434号、第1435号
６）名古屋地裁平成25年８月９日平成22年（ワ）第819号
７）名古屋高裁平成26年４月24日平成25年（ネ）第752号
８）最 高 裁 判 所 裁 判 例 情 報 シ ス テ ム（http://www.courts.
go.jp/app/hanrei_jp/search2）2018年９月３日アクセス９）加藤一郎（1957）『法律学全集22-Ⅱ

不法行為』
、有斐

閣
、有斐閣
10）末川博（1999）『法学入門』
11）田山輝明（2002）『続・成年後見法制の研究』、成文堂
12）吉村良一（2000）「公害における過失主義・無過失主義」『立命館法学』2000年３・４号下巻、271・272号、1083
頁
13）山田卓生（1995）「不法行為法の機能」淡路剛久・伊藤

済的な優位性も見えにくかった。しかし、本手記によって以上の事様が展観されため、こういった優位性の対構図に改めて注目し得る。例えば、我国の高度経済成長期に公害問題で湧き上がった過失論議の－ 62 －

高義・宇佐見大司（編）『不法行為法の現代的課題と展開』、日本評論社

受付日：2019年３月10日

評論「大野君と杉山君」をもう一度― さくらももこ氏の追悼に寄せて ―

水

引

貴

子1）

歌

川

光

一2）

日本児童教育専門学校

1）

昭和女子大学2）

Once More “Ono-kun And Sugiyama-kun” :― in Memory of Momoko Sakura ―Mizuhiki Takako1)

Utagawa Koichi2)

1）

Japan Juvenile Education College

2）

Showa Women’s University

抄録：近年、故・さくらももこ氏作「ちびまる子ちゃん」は小学校の道徳教材としても活用されている。本稿では、1990年に劇場公開された「ちびまる子ちゃん

大野君と杉山君」の、友情やチャムシップの性差を考える教材としての意義に触れる。
キーワード：ちびまる子ちゃん、友情、チャムシップ、ジェンダーれているが、ここではさくらももこ氏の「大野君と１．はじめに筆者らは近年、教育・保育課程における「友達」「友情」などの取り扱い方について検討を重ねてい杉山君」に対する思い入れにも触れながら、同作品の教材としての意義について綴っておきたい。
る（水引・歌川 2017、水引・歌川・濱野 2018ほ

（歌川）

か）
。教科書等における友情のジェンダー表象は論点の一つとなっており（拙稿 2019）、しばしば担当

２．さくらももこ氏と「ちびまる子ちゃん」

授業等でもこれらの話題に触れることがある。このさくらももこ氏は1965年静岡県静岡市清水区（旧中で、とりわけチャムシップが始まる児童期の友情清水市）生まれの漫画家で、国民的アニメ「ちびまの持ち方の性差を考える学生向けの教材として再注

る子ちゃん」の作者として広く知られている。さく目されたい作品がある。1990年に劇場公開された

ら氏は高校を卒業後、1984年に漫画「教えてやるん「ちびまる子ちゃん

だありがたく思え！」（集英社りぼんオリジナル）で大野君と杉山君」である。

折しも、2018年８月にさくらももこ氏は鬼籍にデビューした。1986年には少女漫画誌『りぼん』（集入った。
「ちびまる子ちゃん」における友情の表象に

英社）で「ちびまる子ちゃん」の連載を開始し、

ついては、近年「たまちゃん、大すき」が小学校道

1989年に第13回講談社漫画賞を受賞している。1990

徳科の教科書に掲載される（2017年検定教科書とし

年からはテレビアニメ「ちびまる子ちゃん」（フジテては、東京書籍2017）などの形で社会的にも着目さレビ系）が開始され、同年には本稿で取り上げる劇－ 63 －

敬心・研究ジャーナル

場版「ちびまる子ちゃん

大野君と杉山君」が公開

か年計画であったため、1992年で一度終了するが、その後1995年に第二期が開始する。さくらはエッセされた。
1991年にはエッセイ『もものかんづめ』（集英イのなかで、「私がアニメのまる子に対して中途半社）、詩集『まるむし帳』（集英社）を出版し、漫画

端な気持ちで取り組んだことは一度もなかった」

家以外の仕事も数多くこなしている。他にも例え（さくら 1992：121）と述べ、アニメ化の仕事がさくば、アニメ「ちびまる子ちゃん」のエンディング主ら自身に大きな成長をもたらした。


題歌「おどるポンポコリン」をはじめ多くの楽曲の（水引）

作詞を手掛け、オールナイトニッポン（ニッポン放送）の DJ、アニメ「ちびまる子ちゃん」などの脚本、「スヌーピーブックス」（集英社）の翻訳も行う

３．
「大野君と杉山君」における友情のジェン
ダー表象などマルチな才能を発揮した。

「ちびまる子ちゃん」において、まる子とたまちゃ

2012年にアニメ「ちびまる子ちゃん」が放送1000

んはチャムシップの関係を築いている。既述の「た回を迎えた。2020年１月にはアニメ化30周年を迎まちゃん、大すき」は、たまちゃんが約束を守れなえるが、さくら氏は2018年８月15日に亡くなる。単かったことがきっかけで二人の仲に亀裂が入るが、行本「ちびまる子ちゃん」（集英社）は17巻で完結

まる子が約束を守れなかったたまちゃんの立場に共することとなり、シリーズ累計3200万部に達してい感することで仲直りを果たす展開となっており、そる。台湾、中国、タイ、マレーシア、韓国でも出版のねらいは「あいての立場や気もちになって、考えされた。

る」（東京書籍 2017：127）ことにある。

「ちびまる子ちゃん」の名前の由来は、「わたしところで、チャムシップにも性差が存在すること

ちいさかったから “ チビ丸 „ に女の子だから “ 子 „は繰り返し指摘されている（須藤 2010：111-120）。

をつけて “ ちびまる子ちゃん „ なんてよばれていた「たまちゃん、大すき」に見られるチャムシップも、の」（さくら 1987：４）とある。ストーリーは、作

二人ともタイムカプセルに「大好き」と書き合うと者のさくらももこが小学校３年生の時の体験をもというように、密で情緒的だが、「自分に対する感覚のに構成されているが、「全部私の思い出をもとにつ明確さや主体性・自律性を獲得するには至」りづら

なぎあわせてつくっていった作品なのですが、ときい（同上：115）という女子のチャムシップの特徴には話のつじつまを合わせるために創作したり架空も同時に示している。

のできごとや人物を登場させたりしたところもけっ「大野君と杉山君」は、さくら氏がこの点を自覚し、

こうあります。」（さくら 1987：163）とも述べてい女子の目から新鮮に映った男子同士のチャムシップ

る。そのため、「ちびまる子ちゃん」のこぼれ話を書を描いたものである。同作品は、まる子ちゃんが、ヤ

きたいという思いから、エッセイ集『あのころ』『まンチャなガキ大将の大野君と杉山君のチャムシップ

る子だった』『ももこの話』の三部作も出版された。

の行く末を、大野君が東京に転向してしまうまで約作品中に多く登場する友人のたまちゃんは実在の一年間見届ける展開となっている。今日で言えば、人物であり、『ももこの話』のなかでも「小学校一年

ガキ大将は「いじめっ子」に分類されるだろうが、さの時、同じクラスになって以来、私とたまちゃんは

くら氏は、大野君と杉山君について、「そういう安っ

ずっと親友だった。絵も好きだったし、動物も好き

ぽいいじめっ子じゃないんですよ（笑）
。関口くんとだった。お互いに、他の友達もいたが、幼い頃から

かあのへんの B 級の男の子じゃないんです（笑）
。
」

私とたまちゃんの独自のノリというものは完全に確（ポニーキャニオン 2001：４）とし、そのキャラク

立されていた」（さくら 1998：178）と触れているこター設定について以下のように述べている。

とからも、実生活においてもたまちゃんは大切な親友であることがうかがえる。彼女らは高校まで同じ

今回の登場してくれた大野君と杉山君は、私の学校に通い、卒業を迎えるまで共に過ごした。

心の中にいつのまにか居た男の子達です。わた

テレビアニメの「ちびまる子ちゃん」は当初、三－ 64 －

しが小学校時代を過ごしている間に、ああいう「大野君と杉山君」をもう一度ような気の合ったコンビが何人もいました。そ「離れてしまうから」ではなく、「“ 離れてても（将して、片方が転校してしまう、という切ない別

来いっしょの船に乗って世界中をまわるという ―れをしたコンビも何組かありました。／男の子

引用者）夢は変わらない ” っていってくれなかった」

達はよくケンカをしていました。女の子もよく（同上：171）ことにある。さくら氏は、「男の子のケンカするけれど、男の子同士のケンカはまた

真剣さやひたむきさや、切なさ」を強調するために、違ったムードがありました。／大野君と杉山君

友情のジェンダー表象という意味では敢えてステレ

は男の子の真剣さやひたむきさや、切なさを全

オタイプ的な描き方をしており、そうであるからこ部まとめたような子達です。それは私が見てきそ、アニメバージョンとは異質の世界観を示したもた “ 男の子 ” のそれをまる子の目を通して描きのとしてスピンオフ化され、友情やチャムシップのたいと思ったからです。／今回私は大野君と杉性差を考える上では有意義な教材になっている。

山君の事を考えるたびに泣けてきました。台本の段階でも何度も “ ウッ ” と涙をこらえました。
あの子達には憧れが詰まっているのです。作者の私が泣くのは、ハタから見ればただの〝なに
引用文献

水引貴子・歌川光一（2017）「「友達」をめぐる保育内容（人間関係）と生活科、道徳、特別活動のカリキュラムの接わ節好き〟のバカな女に見えるかもしれません

続とその課題 ― 2017年改訂学習指導要領・幼稚園教育

が、私はあの子達の夢や希望がふくらんだり衝
突したりする度に、私の〝男の子〟への希望や憧れ等の色々な想いがつのり泣いてばかりおり

要領の検討を中心に ― 」『敬心・研究ジャーナル』１（2）、pp.131-137。
――――・――――・濱野義貴（2018）「友達との関係づくりをめぐる小学校第一学年の顕在的カリキュラムの検ました。／あの子達は、また憧れの意味さえな
らないまる子やクラスメイトに憧れを運んでいきました。まる子はもちろん、たまちゃんや関口君、ブー太郎をはじめ花輪クンや丸尾君達にも心の底で憧れを感じさせる存在になっていました。／私の描くキャラクターとしては異色な
ふたりといえますが、大野君と杉山君が私の心のどこかにいてくれた事を、とてもうれしく思っています（さくら 1991：158-159、／は改行を意味する）。

（歌川）

討 ― 生活科教科書と道徳の読み物教材の比較から ― 」『敬心・研究ジャーナル』２（1）、pp.129-134。
ポニーキャニオン（2001）「８P カラーブックレット」（劇場
用映画 ちびまる子ちゃん［DVD］所収）
さくらももこ（1987）『ちびまる子ちゃん』第１巻、集英社――――（1991）『’91映画原作特別描きおろしちびまる子ちゃん

大野君と杉山君』ホーム社――――（1992）『さるのこしかけ』集英社――――（1998）『ももこの話』集英社

須藤春佳（2010）『前青年期の親友関係「チャムシップ」に関する心理臨床学的研究』風間書房
東京書籍（2017）『新しいどうとく③』
歌川光一（2019）「中学校道徳教科書の読み物にみる友情の実際に、大野君が転校の事実を杉山君に伝え、お互いに感情的に発言してしまい、直後に二人とも人
目を憚って涙することになるが、その涙の理由は、－ 65 －

ジェンダー表象」『女性文化研究所紀要』第46号、pp.97105。

受付日：2019年４月15日

研究ノート

保育者を目指す学生のための教育マネジメント論― 「教育経営」講義ノート（３） ―

吉

田

直

哉

大阪府立大学

An Introduction to Japanese Education Laws (3)Yoshida Naoya
Osaka Prefecture University

要旨：本ノートは、保育職を目指す学生が、教職教養として身につけておくべき教育行政、教育経営に関する基
礎的な概念・理論を概説するものである。その際、地方教育行政の基本原則、地域との連携、学校体系、学校組
織・学級組織の特色、教員の役割とカリキュラム・マネジメントなどを中心概念として取り上げ、重点的な解説を行った。
キーワード：地方教育行政、学校体系、学校組織、学級経営、カリキュラム・マネジメント

管理・遂行すること」。つまり、「経営」とは、ある

はじめに
本ノートは、教職、特に幼児教育、保育職を目指「事業」を行うことを試み、その事業を結果としてす大学・短大・専門学校の学生が、教職課程におい「成功」に導こうと思えば、どんな組織、行為にも当て身に付けるべき教育（学校、学級）の経営に関すてはまる概念なのである。最近では、スポーツ分野

る理論と方法について解説するために書かれたものにもマネジメントの概念が取り入れられ、組織でなである（本ノートの基盤となった、大阪教育福祉専

くても、「アンガー・マネジメント」のように、個人

門学校教育・保育科における「教育経営」の講義の思考や行動を、「目的」に順調に到達できるよう変（2016年度～）を受講してくれた学生諸氏に、心よ

容・保持させることにも、マネジメント、すなわちり御礼申し上げる。なお、本ノートは、同講義の内経営の概念が取り入れられるようになっている。
当然のことながら、「教育」も、一定の目的を持ち、容をまとめた二つの拙稿、すなわち吉田（2018）、吉その目的を達成するために、計画を立案して実行す

田（2019）の後を承けるものである）。

り

読者の中には、「経営」と「教育」という言葉は、る営みである。それゆえ、教育目的の達成を成功裡

互いになじまないと考える者も多いかもしれない。

に果たそうとするのであれば、教育のマネジメント、しかし、「経営」とは、単に営利を目的とする企業体

経営の方法を検討することは有益である。ただ、本のみに当てはまる概念ではない。ここでは、経営ノートで説明していくように、教育経営は、教育を（マネジメント management）を、次のような営みと行う学校や教師のレベルと、それを取り巻く行政のして定義したい。
「事業目的を達成するために、継続レベルの間でそれぞれ行われ、それらが複合して教的・計画的に意思決定を行って実行に移し、事業を育の営みを方向づけていくという重層的な営みであ－ 67 －

敬心・研究ジャーナル

る。つまり、教育経営は、「教育行政」と深い関わり

るための基本的な理論が紹介されることになる。

を持つ。教育行政は、エデュケーショナル・アドミ

さて、従来の教育行政学における議論では、教育

ニストレーション educational administration の訳語と経営が、「学校」経営の問題に限定され、狭く捉えらして知られる。接頭辞 ad は、「～へ向かう」の意味れる傾向があった。現在、個々の学校を単位としたをもち、「ministration」は「奉仕」の意味をもつ。言

教育経営は、「閉ざされた学校経営」として批判にさい換えれば、エデュケーショナル・アドミニスト

らされている。2017年改訂学習指導要領の鍵概念のレーションとは、「教育へ奉仕する条件整備の営み」

一つが「社会に開かれた教育課程」であることからという意味である。このように定義すれば、条件を知られるように、2000年代以降の教育経営改革の動整備される側の教育は、教育行政とは区別される営

きは、学校経営を、教育課程の立案・実施も含めて、

みということになり、教育行政と教育の間には一定

いかに地域社会、ひいては国際社会に開いていくの質的な相違があるということになる（例えば、後か、という関心によってリードされてきたと言え述する宗像誠也は、このような立場をとった）。

る。地域を社会資源として教育へ導入していくといそのような条件整備とは異なる、教育の内的な実践に関わる「教育経営」は、次のように定義するこう方針は、幼児教育、保育の分野においても共通している。

とができる。
「学級、学校、地方自治体など教育活動

それでは、現在の教育経営論の課題はどのようなの単位組織体を、教育目標追求の立場から最も効果ものだと言えるか。それは、生涯学習の視点に立ち、的に機能するよう運営していく活動およびその過地域を含む社会のあらゆる教育機能と関連させた、程」。当然のことながら、この意味での教育経営に

総合的な学校経営の在り方を模索することである。

は、組織体の内部における人間関係、組織体として

それは、地域を含む新しい教育経営の単位を構想すの意思決定の手順、外部の諸組織との関係、教育実ることであるとも言える。生涯学習社会の理念と践や教育の場をめぐる環境諸条件の取扱いなど具体は、1980年代の臨時教育審議会答申以降、広く周知的な活動に関連する多様な問題・課題が含まれる。

されるようになったもので、市民の誰もがいつでも言い換えれば、教育経営とは、「教育組織が、その教どこでも学習することができ、また、学習成果を生

育目的を達成するために行う、人的、物的、財的諸かすことのできる社会を構想することであり、学校条件と、教育内容・方法の条件を整備すること」なにおいてだけではなく、子ども期だけではない学びのである。

を実現することを目指している。このことから、生保育の分野においては、2017年より、保育士の待遇改善と専門性の向上を目的として新設された「保涯学習の視点は、「地域に開かれた教育経営」を議論するときには必須と言える。

育士キャリアアップ研修」の制度において、「マネジ

なお、本ノートでは教育経営をテーマとして掲げメント」が研修分野の一つとして設定されている。

ているが、「学校経営」と同時に、「教育行政」の問題

従来、保育研究においては、保育所における管理職も扱う。ここでいう「教育行政」とは、国、または地の役割、リーダーシップについての議論は少なかっ

方自治体が主体となって行う教育経営を意味する。

た。それゆえに、保育者の専門性としての組織マネ

テキストとしては、浜田博文編著『第二版：教育

ジメント能力については、養成段階においても、現の経営・制度』（一藝社、2018年）を想定している職に就いてからの研修の段階においても取り上げらが、テキストの範囲外の内容も含まれる。それに関しれることが少なく、いわば等閑に付されてきた。そては、本ノートの末尾にある参考文献表に掲げられのような現状を改善するために、キャリアアップ研

た文献を参照していることを予め了承してほしい。

修において「マネジメント」が導入されたのである。

テキストに併せて参照してほしいのは、最新のキャリアアップ研修の「マネジメント」においては、『教育小六法』（学陽書房）、および文部科学省のサイ

ある程度経験年数の長い副主任クラスの保育士（経ト（http://www.mext.go.jp/）である。これらには、

験年数７年程度）が、若手の保育士を育成・支援し、教育経営に関する基本的な法令の条文が掲載されて保育所における職員間の連携・チーム保育を実現すいる。日本の教育制度の枠組みは法律で規定されて－ 68 －

保育者を目指す学生のための教育マネジメント論

おり（法律主義）、なおかつ教育関連法令は頻繁な改沿って国民に帰するという抜本的な改革を目指すも正が行われることからも、これらを折に触れて見るのであった。戦後教育行政改革の基本原理として、ことによって、つねに最新の条文をチェックしてお次の三つを挙げることができる。

く必要がある。

①民主制・民衆統制の原理。これは、占領軍に主導された戦後改革の民主化方針に沿うものであり、

１．現代日本の地方教育行政

教育のあり方を決めるのは、国家ではなく国民であるという理念を示す。

教育行政を見る時に重要なのは、教育行政が、国家の行政権とどのような関わりを持っているかとい②地方分権・地方自治の原理。中央政府が集権的にう点である。教育行政を、国家の行政権の貫徹とし教育の在り方を決定するのではなく、各地方自治て見たのは、教育行政学者の宗像誠也（1908-1970）

体が主体的に教育経営に取り組むべきであるといである。宗像による教育行政の定義は次のようなもう理念を示す。

むなかたせいやのである。
「権力の機関が教育政策を実現しようとす③一般行政からの独立の原理。教育行政の機関を、る過程」。ここで「教育政策とは、権力に支持された

その時々の政治権力に左右される一般行政からは教育理念」である。宗像の定義の背景には、「権力に独立させ、教育の自律性を確保させるべきだとい支持された教育理念」以外の教育理念が存在し、そう理念を示す。この原理を具現化するために、都ちらの教育理念を宗像が支持しているという事実が道府県知事や市町村長など、地方自治体の首長かある。言い換えれば、宗像にとって、「権力」の貫徹ら独立した機関として教育委員会を組織し、教育の手段である教育政策と、その遂行の手段としての行政を担わせることとした。

教育行政は、制限されるべき作用として、否定的に捉

一般行政からの独立の原則を具現化するものとしえられていたのである。宗像は、教育行政の作用を、て、戦後の教育委員会法（1948年）によって創設さ条件整備としてのみ認めようとし、教育行政を介しれた教育委員会が、地方教育行政の主たる担い手でた教育の国家統制への批判的立場を採り続けた。

ある。教育委員会は行政委員会の一つであり、地方

教育行政という形での教育の国家統制に対して批

教育行政法（地教行法）を根拠法としている。戦後判的な宗像の立場は、内外事項区分論として理論化

間もなくは教育委員は公選制（教育委員会法）でされる。内外事項区分論においては、教育行政によあったが、1956年の同法廃止、地教行法の施行にる条件整備の対象は施設などの設備や教材等の「外よって、自治体首長の任命制となった。委員定数は的事項」に限定されるべきであり、教育内容や教育

原則５名（都道府県・市）であり、首長が議会の同方法などの「内的事項」には関与するべきでないと意を得て任命する。現在、教育委員の任期４年であされた。これは、教育の「内的事項」を、いわば教るが、そのうち教育長は３年と短い。教育長が常勤

育行政の「オフ・リミット（立ち入り禁止）」領域となのに対し、それ以外の教育委員は非常勤職員であ見なし、「内的事項」を教育行政による作用から守る。委員には必ず保護者を含むこととなっている。

り、その自律性を保障しようとする理論であった。

教育委員会の下には事務局が置かれる。教育長はさて一般に、教育行政には、三つの作用があると事務局の長を務める。上述のように、教育長は、教考えられる。①規制作用。違法な教育活動を制限す

育委員を兼任する。事務局には、指導主事（各学校

る作用であるが、極めて弱い。②助成作用。教育のへの専門的指導）、社会教育主事などの職員が置か自律性を保障しつつ、教育の外的条件を整える作用

れる（教員出身者が事務局に数年間勤務し、管理職である。③実施作用。行政自らが、教育の営為を実として学校勤務へと戻るケースが少なくない）。
既に述べたように、教育委員会は、教育行政の一施する作用である。宗像は、このうち、②の側面に般行政からの独立を実現するために設置される組織

着目していたということができる。
戦後改革の中で、教育行政のあり方も大きく変革であるから、首長から一定の独立性、自律性をもつ。

された。その改革は、明治憲法下では天皇大権に属住民による意思決定（レイマンコントロール）を実した教育行政のあり方の決定権を、民主化の原則に現することが目指されている。議事は合議制によ－ 69 －

敬心・研究ジャーナル

る。なお、政治的中立性を保つ観点から、委員の２

メリカの影響を受けて単線型学校体系を導入した。

分の１以上のものが同一の政党に所属することが禁単線型のデメリットとしては、中等教育までの進学機会を全ての子どもに保障するため、メリトクラ

じられている（地教行法12条）。

シー（能力主義的競争）が勃興しやすいことが挙げ

２．学校教育の体系られる。身分・家柄によって進学できる学校が決ま

我が国は、単線型の学校体系をもつと言われているわけではないので、進学機会の確保は本人の能力るが、このような単線型の初等・中等教育体系を備次第ということになる。そのため、階層の流動化はえているというのは各国に見られる普遍的な傾向と促進されるが、その反面、高い学歴、質の高い教育いうわけではない。学校体系は、主に、単線型、分機会を求めた競争は激しくなる。このような学歴社

岐型、複線型の３つのタイプに分類される。歴史的会化、能力主義的競争は後発資本主義国ほど激化し動向としては、複線型が最も古く、そののち分岐型、やすいと言われる（社会学者ドーア（1925-2018）の単線型へと変遷していくケースが多く見られる。

言う後発効果）。

複線型は、初等教育段階からエリート（貴族）のそれに対して、複線型学校体系を採る英国では、ための学校系統と大衆（庶民）のための学校が分離

学歴競争は激化しない。既に、身分や家柄によって、している学校体系のことである。複線型学校体系で進学機会がある程度限定されているからである。そは、上流階級の子弟が通学した大学進学のための準れゆえ、ほとんど全員が参加する学歴をめぐる競争

備教育機関（中等学校）が、徐々に初等教育へと下は生じえない。その代り、教育の獲得による階層間の向きに発展していく下構型学校系統と、庶民の子弟

移動は限定的なものにとどまり、社会階層は固定的を対象とし、３アールズ（読み・書き・計算）を中であり続ける。このように、各学校体系には一長一短心とする、社会生活に必要なリテラシーの教授を行があり、軽々にどちらが適切かを論じることはできう初等学校が、教育内容を徐々に高度化させるのにない。学校体系は、各国の歴史の中で形成された社

対応して中等学校へと発展する上構型学校系統が併会や文化に内在する規範や価値観と関わりながら形存している。英国に見られる。

成・維持されてきたものであり、それらの規範や価分岐型は、初等学校段階では、エリート学校と庶値観を無視して一朝一夕に変革できるものではない。

民学校が統一されているものの、中等学校への入学段階で、就職組と進学組に枝分かれする学校体系の３．学校の種類ことである。19世紀末の「統一学校運動」の結果、既に述べたように、日本は単線型の学校体系を持各国で複線型から分岐型への改革が進められた。ドつと一般的に考えられている。正系の学校のほかにイツでは、初等学校（グルントシューレ）を卒業す

も、多くの学校が法律上規定されているので、それる10歳の時に、職業的技能の習熟を目指すハウプトについて見ていこう。

シューレか、大学への進学を目指すギムナジウムかまず、日本における代表的な学校種別を定めるのを選択することから、ドイツは分岐型学校体系をもが学校教育法１条である。ここで規定される学校つと言われる。中等教育以上の学校系統が複雑に分を、一条校と通称することがある。現行では、幼稚かれていた戦前の日本も、分岐型学校体系を備えて園、小学校、中学校、高等学校、大学、高等専門学いたと言われることがある。

校、特別支援学校など８校種がこれに属する。

単線型は、統一が初等教育段階にとどまっていた

一条校以外の学校として、専修学校や各種学校を分岐型から学校系統の統合がさらに進み、初等学校

上げることができる。専修学校（学校教育法124条）

から中等学校に至るまで、全ての子どもが同一種類

は、職業、生活教育などを目的とした教育機関であの学校に通学する学校体系のことである。単線型学る。入学資格によって、高等課程（中卒、高等専修校体系では、中等教育修了後の高等教育（大学）へ

学校）、専門課程（高卒、専門学校）、一般課程（資の進学機会も、能力に応じて平等である。アメリカ合

格限定なし）の三つに分類される。専修学校の８割

衆国は単線型学校体系を志向し、戦後の日本も、ア以上を、専門課程を持つ専修学校（専門学校）が占－ 70 －

保育者を目指す学生のための教育マネジメント論

ワイクによる学校組織の曖昧さについての指摘めている。
各種学校（学校教育法134条）は、技能教育、職は、日本の学校組織に対しても当てはまるだろう。

業教育、教養文化教育などを行う機関であり、多様学校機能は多重的なものだからである。学校組織

で自由な形態をとる。設置にあたっては、都道府県

は、教育機能、校務 分 掌 機能、運営機能というよう知事が認可する。予備校、自動車操縦、服飾、簿記、に、いくつかの機能を包含しており、各教職員は、

語学、インターナショナルスクールなど様々な種類

これら複数の機能領域を同時に担う。同一の教員がある。

が、教育機能を果たしつつ、校務も分掌し、学校運

ぶんしょう

以上の学校はいずれも文部科学省の所管である営にも携わる、というように、同時に複数の校内委が、文科省所管以外の教育機関も存在する。例えば、員会などの組織に所属し、それらの職務を並行的に保育所などの児童福祉施設は厚生労働省の所管であ遂行している。事務的職務に関して言えば、例えばり、少年院は法務省の所管、在外日本人学校は外務

小学校には、事務職員が必置とされているものの省が所管する。この他、学位を授与できる大学校と（学校教育法37条）、限られた数の事務職員では担いして、防衛大学校（防衛省）、水産大学校、農業大学

きれない多くの学校関連業務を、教員も担っている校（農林水産省）、海上保安大学校、気象大学校（国という現状がある。

土交通省）などが存在し、それぞれの分野における幹部候補的な専門職の養成を行っている。

このような学校組織の機能的側面が、学校経営の効率、あるいは生産性を損ねていると考えたのが、
かず え

教育行政学者の伊藤和衛（1911-1989）であった。加４．学校の組織と経営

えて、伊藤によれば、学校経営の方法は、依然とし本章では、学校組織一般がもつ特徴を検討し、そて、前近代的な「経験と勘」に支配されている。ワ

の特徴が学校経営論に与えた影響を見ていきたい。

イクと同様、伊藤も、学校における職務に対して、アメリカの組織学者ワイク（1936-）は、学校組織にどのような技術が必要とされているかが不明確であ対する批判的検討を行った。ワイクは、学校組織が、り、学校経営のための知識や技能が体系化されてい他の組織（営利企業など）と比較した際に持つネガないと考えたのである。

ティヴな特質を三つあげている。第一に、監督と評

伊藤は、このような非効率的・非生産的な学校組

価が限定的にしかなされないということ。授業内容

織の職務効率を向上させるべく、学校経営の合理化や教育方法の細かな部分にまで、現場の教師の実践論を唱えた。この伊藤の理論は、後述するような組に、経営層が「監督」として介入することは滅多に織的特徴から、重層構造論と呼ばれる。伊藤は、ア

ないし、日常の教師の実践を、経営層が「評価」す

メリカの技師テイラー（1856-1915）が、19世紀末

ることも稀である。第二に、教育の目標が漠然としに唱えた「科学的管理法」（テイラー・システム）ており不明確であるということ。教育目標が、特にを、学校経営にも導入することを提言する。科学的

人格形成、道徳的側面、情緒的側面に関わってくる管理法の特徴としては、次の三点が挙げられる。①とき、特に目標の曖昧さは際立ってくる。この目標

仕事を業務ごとに分ける（分業）。②業務ごとの標準の曖昧さは、第一の側面、すなわち評価の難しさと的なノルマ（数値目標）を設定する。③ノルマ（数関連する。というのも、目標が漠然としていれば、値目標）の達成具合を評価する。分業と評価の重要

教育の成果や達成を評価しえないからである。第三

性を説く科学的管理法を学校に導入するにあたっに、学校の構成員が統制すべき職務範囲が広すぎるて、伊藤はまず、学校の職務を、経営、管理、作業ということ。さらに、その茫漠とした職務に対して、の三つに分け、その三つをそれぞれ校長、教頭・主

どのような技術が必要とされているかも不明確であ

任、教職員が分業的に担当することを提案する。校る。具体的に言えば、家庭の機能と学校の職務の間

長→教頭・主任→教職員は、この順で階層を成しての境界が曖昧であり、ともすると、家庭が担うべき

おり、指揮系統、監督・評価の権限も明確化される。

教育機能が学校に滲み出してくるという事態が起こ

いわば、学校組織をピラミッド型の重層構造ととらりうる。

えることにより、学校経営の合理化を目指すのが、－ 71 －

敬心・研究ジャーナルには、校長を補佐すると同時に、下位の教職員に対伊藤の重層構造論である。
伊藤の重層構造論に、真っ向から対立したのが、する指導・監督権限が与えられた。
「なべぶた型」と教育行政学者の宗像誠也（1908-1970）であった。宗長く呼ばれてきた日本の学校組織がもたなかったミ

像は、学校における職務はすべて本質的に同じもドルリーダーの創出が図られたということは、「なの、つまり複合的・総合的な性質をもつため、テイ

べぶた型」・単層構造を特色としてきた日本の学校

ラーや伊藤のいう分業は不可能であるとする。さら組織が、急速にピラミッド型、重層構造へと転換しに、重層構造による指揮・命令系統の明確化は、むつつあるということを意味している。

しろ、個々の教員の自発性や意欲を損ないかねない

あわせて、校長のリーダーシップの強化を図る試とする。宗像によれば、教員は互いに平等・対等なみの一つとして、民間人校長の登場がある。2000年

存在であるべきなのであり、それによって、教員間学校教育法施行規則の改正により、従来校長の資格の活発なコミュニケーションが生起し、良質な教育要件とされてきた「１種あるいは専修免許状の取実践が生まれてくると考えるのである。このような得、５年以上の教育に関する職の経験」が緩和され、宗像の理論を、学校経営の民主化論、あるいは、教企業の管理職に就いていた者などが校長に就任でき

員組織の重層性を否定したという意味で、単層構造

るようになった。リクルートで管理職を務めたの論などと呼ぶ。

ち、2003年から杉並区立中学校長に就任した藤原和ふじはら

宗像の単層構造論は、長く「なべぶた型」と呼ば

博（1955-）などはその代表例である（藤原は、生徒

れ、校長・教頭以外の管理職を置かない横並び組織が様々な立場の社会人の語りを聞くことを通して社を特色としてきた日本の既存の学校組織を事後的に会についての見識を深める「よのなか科」を創設し承認するための理論的基礎となった。「なべぶた型」

たり、学習塾と連携した有料の課外授業「夜スペ」の学校組織においては、例えば、職員会議は議決機を導入するなど、斬新な取り組みを行った）。

関と見なされる。つまり、職員会議の議決は、それ地域との学校の連携の強化、及び校長のリーダー

が校長の意に反するものであったとしても、校長もシップの強化の二つは、1998年の中教審答申以降の職員会議の構成員の一人であるため、校長をも制約流れである。同答申では、①学校の裁量権の拡大、すると考えられた。ただ、このような校長権限への②校長のリーダーシップの強化、③説明責任に基づ

制限には批判も提起されてきており、職員会議は校く学校経営、④地域住民、保護者の学校運営への参長の諮問機関に過ぎないという説も存在した。職員

画が求められ、後述する学校評議会制度の導入の会議を、学校組織の意思決定における最終的な議決きっかけとなるなど、2000年代以降の学校経営の刷機関と見るか、それとも、校長のリーダーシップを

新に影響を与えた。

し もん

支える諮問機関と見るかという論争は、2000年代初

今日の学校経営の最優先課題は、地域に対するア

頭、一連の法令改正による校長権限の強化の中で、カウンタビリティ（説明責任）の確保であると言え一気に後者が優勢となっていく。

よう。アカウンタビリティの確保のための第一歩

2000年の学校教育法施行規則改正においては、職は、学校評価の導入から始まるとされる。2006年に

員会議は校長の「補助機関」として位置づけられた

出された文部科学省の「学校評価ガイドライン」にのみならず、同改正において、職員会議とは別の諮

よれば、学校評価は、評価主体により①自己評価、

問委員制度としての学校評議員制度が導入された。

②学校関係者評価、③第三者評価の三つに分類され学校評議員の導入は、校長の補助機関、あるいは諮る。このうち、①自己評価は既に義務化され、②学問機関としての職員会議のウェイトを相対的に低下

校関係者評価も努力義務化されている。学校評価でさせるものである。

は、計画→実践→評価→改善の各プロセスを円環的

さらに、校長権限を強化するため、従来存在しなに繋げていく経営手法である PDCA サイクルの導かった、校長を支える中間管理職の職制が新設され入が推奨されている。PDCA サイクルの考え方は、る。2008年改正の学校教育法では、副校長、主幹教

単に学校の組織運営のみに適用されるのみならず、

諭などの職制が新設され、これらの職制に就く教員

教育課程の編成・教育実践にも応用されるべきと考－ 72 －

保育者を目指す学生のための教育マネジメント論

えられている。2017年改訂の学習指導要領では、不組織としての学級は、次のような特徴をもつ。

断の教育課程の見直しを伴うダイナミックな教育の①生活共同体的な価値観に基づく、訓育的側面（人格形成）を重視すること。日本の学校教育は、単実践を、カリキュラム・マネジメントと呼ぶ。
地域住民の意向を学校経営に反映させるためのに知識・技能の習得を目指す営みに留まらず、集制度として特筆すべきなのは、学校評議員（学校団の中における人間性の涵養、人格の完成（教育評議会、2000年学校教育法施行規則改正により導基本法１条）を含む全人的なものと捉えられてい入）である。校長の推薦に基づき、教育委員会による。そのため、授業以外の活動、給食や清掃、課り委嘱された学校評議員（保護者を含む地域住民）

外活動なども、必ずしも知識・技能の習得に関わは、校長の行う学校経営に対して意見を述べることらない活動も、集団の中での人間性の形成の観点ができる。評議員自身には、学校経営に対する特段から重視される。そのため、学級は、単に学習集の権限はないものの、９割近くの小・中・高で既に団ではなく、生活集団としての性格も持つことに設置されているが、幼稚園では設置がやや遅れてい

なる。

い しょく

る。一方で、学校経営に、地域社会の政治力学が流②教師と子どもの関係は、損得勘定を挟むことなく、入し、学校が「地域ボス」に牛耳られる危険性があ

献身・尊敬の間柄であることが理想とされるこることも指摘されている。

と。明治期以来の教師＝聖職者論にも表れている

学校評議員のほか、未だ十分には普及していない

ように、教師は子どもに対して献身的であり、そものの、2004年地教行法改正により導入された学校

れに応じるように子どもは教師にたいして敬愛の運営協議会は、学校運営に関する基本方針の承認の念を抱く、というように、教師と子どもとの間に情権限を持つ。それ以外に、学校経営に関する意見、

緒的つながり、心理的絆が形成されることが重視

または教職員任用に関する意見の申出などを行うこされてきた。
③「学級王国」と呼ばれるほど閉鎖的であり、学級とができるとされている。

間の教員交流、あるいは学級間の子ども同士の交

５．学級の組織と運営

流が限定的になること。学級が、担任教師と子ど

本章では、学級組織の運営について見ていこう。

もたちが、日常的に生活行動を共にする共同体で学級は、言うまでもなく、児童生徒と学級担任からあり、その共同体の紐帯は情緒的・心情的なもの

なる、学校における教育・指導・学習の基本単位でであるとすると、学級外の人間との関係性は疎遠ある。日本の学級の特徴として、1885年以降、一貫になる。

して学年制を採っていることが挙げられる。明治初今日に至るまで、学級が学校教育を運営するため期は等級制を採っていた（「級」は「課業の階梯」をの基本的単位であることは変わらないが、学級間の示す）。児童は学習進度別に級分けされ、進級試験に「壁」をどう捉えるか、という問題は、教師の念頭に合格しなければ原級留置とされた（修得主義）。このつねに置かれるべきである。

かいてい

ため、進級試験への不合格を繰り返した末、退学す

さて、学級担任には、学級担任制（主に幼・小）る児童は少なくなかった。等級制では、貧困層の児と教科担任制（主に中・高）の二つのタイプがある。

童が退学へと追いやられるケースが多かったことか

中・高は教科担任制をとるものの、学級担任も同時ら、等級制による修得主義のもとでは、基礎的教育に置かれることが多い。中・高が教科担任制をとるの機会を必要とする低階層の子どもが公教育から放のは、中・高の教員免許状が科目別に授与されるた

逐されてしまう。このことは、全国民に普遍的な国めである。

民教育を提供するという近代公教育の理念に反する

担任教師は、前述したように、単に教科学習の指と考えられた。そのため、出席日数に不足がなけれ導だけではなく、多様な役割を果たす。例えば、①ば成績にかかわらず進級・卒業を認める履修主義と児童生徒の健康と安全の管理、②集団づくりの実践

抱き合わせされた学年制が、小学校令公布とともにと共同的な学びの実現、③保護者や地域の住民を含導入され、今日に至っている。

めた学級内外のコミュニケーションの円滑化などが－ 73 －

敬心・研究ジャーナル

挙げられよう。なお、教師が子どもの人格形成を図るの理論によれば、営造物としての学校を利用する私ため、学校生活のさまざまな側面で、子どもの生活

人は児童生徒ということになり、教育・指導という上の指導を行うことを、生徒指導と呼ぶ。中学校・学校に課せられた公共の目的に供される施設として高等学校では、教員の充て職として、生徒指導主事の学校では、学校設置者としての行政主体がその管を置くことができる（学校教育法施行規則52条２）。

理者として、児童生徒を支配し服従させる特別に強教師は、児童生徒への懲戒を行うことができる。

められた権力関係が発生すると考えられる。

懲戒とは、不適切な行動をなした児童生徒に対して

戦後、このような学校設置者としての行政の側かなされるいましめであり、以後の行動を改めさせる

らの一方的な権力行使を容認する特別権力関係論に目的で行われるものである。学校教育法11条では、対する批判が出された。その批判では、学校による「校長及び教員は、教育上必要があると認めるとき児童生徒に対する権力の行使のあり方は、「契約」とは、文部科学大臣の定めるところにより、学生、生徒

して予め明文化されるべきであり、それらが「契約」

及び児童に懲戒を加えることができる」とされる。

である以上、権力の行使を受ける側、すなわち児童

児童生徒への懲戒には以下の二種類がある。①事

生徒やその保護者の了解・承認が必要であるとされ実行為としての懲戒。訓戒、叱責、規律、罰当番なる。例えば、在学契約説では、児童生徒と学校設置

どが当てはまる。②処分としての懲戒。退学、停学者は、契約の当事者として対等だと見なされる。在が当てはまる。ただし、小中学校（義務教育）では、学関係は、学校設置者と児童生徒・保護者との間の②処分としての懲戒としての停学・退学の制度はな

対等な「教育法上の契約関係」であり、校則は両者い。その代り、秩序措置としての出席停止の措置がの合意によって締結された契約内容を示すものと考あるものの（学校教育法35条）、ほとんど機能せず、えられる。学校が校則を一方的に制定することはで

いじめ等非行への対応に当たり、出席停止措置を適きず、校則の内容について、学校と児童生徒・保護切に講じるべきだとの議論がある。なお、高校では、者との間には、事前の基本的合意が必要とされる。

学校教育法施行規則13条において、停学・退学の制

ただ、多数の児童生徒に対して教育を行う学校が、度が規定されている。

個別の児童生徒と契約を交わすことは事実上不可能

学校教育法11条は、但し書きにおいて、体罰を加であり、児童生徒が入学するたびに、学校側と入学えることはできないとも規定している。この学校に者はその都度契約内容を不断に更新し続けなければおける体罰の禁止規定は、1879（明治12）年の教育

ならなくなる。そのため、校則は附合契約に過ぎな令以来一貫して受け継がれてきた。文部科学省によいとする考え方もある。附合契約とは、水道・ガ

れば、体罰には、殴る、蹴るなどの身体に対する侵ス・電気・通信・新聞など、不特定多数の相手に大害はもとより、端坐、直立などの特定の姿勢を長時

量の同種の取引を行なうときに締結される契約だ

間保持させることで肉体的苦痛を与えるような懲戒が、このような一方通行かつ多量の取引では、契約も含まれる。

条件を個別的に交渉し合意に達しようとすれば、そ懲戒の実施や、校則の制定など、教師の児童生徒のためのコストが膨大となり非能率極まりない。そに対する権力行使の根拠として、従来挙げられていのため、サービスの提供者が、前もって契約内容

たのは特別権力関係論であった。特別権力関係論と（約款）を定めておき、サービスの受け手に対しては、行政主体（国や地方公共団体）によって特定のは、契約にあたってその約款を示すことで、いわば公の目的に供用される建設物・施設である「営造画一的・形式的に契約への合意がなされたとみな物」を、私人が使用する場合、行政主体は、法律のす。校則も、このような附合契約に準ずるものと考規定に拠らなくても、私人に対して強制的命令を発えるのが、附合契約説である。

やっかん

したり、規則を定めることができるとする理論である。特別権力関係論は「営造物理論」とも呼ばれ、

６．カリキュラムの開発とマネジメント

君主制国家の官僚に対する支配を強化するために創本章では、教育内容、すなわち「内的事項」に関出された、19世紀のドイツ国法学の理論である。こするマネジメントの構造を見ていこう。教育内容の－ 74 －

保育者を目指す学生のための教育マネジメント論

構造はカリキュラム、あるいは教育課程と呼ばれ地域・学校、児童の状況を考慮し教育課程を編成する。カリキュラムのラテン語源は、競走場、競走路

るという規定の中での「各学校」を、個々の教師とであり、一定の順番で辿る道筋というものである。

見なす。

そこから転じて、学校で教えられる科目の内容と時両者の間の論争に一定の決着をもたらしたのが、間配分などの教育計画をカリキュラムと呼ぶように

1976年の旭川学テ事件の最高裁判決である。そこでなった。

は、国家の教育権論、国民の教育権論共に両極端でカリキュラム、教育課程の概略は学校教育法施行あるとして退けられ、国家と国民の双方が教育内容規則に定められており、その具体的内容を詳細に規の決定に関与できるとする折衷がなされている。こ定するのが学習指導要領（後述）である。小学校のの判例の確定以降、国が教育課程の基準設定権を、場合、学校教育法施行規則50、51条においては、①

学校が教育課程の編成権を担うとする一定の分業が教科・科目名（国語、社会、算数、理科、生活、音なされると考えられるようになった（ただし、教育

楽、図画工作、家庭、体育）、②特別の教科である道課程の編成権を担う「学校」が、校長を指すのか、

徳、外国語活動、総合的な学習の時間、③特別活動

個々の教師を指すのかについては、議論の決着を見（学級活動、児童会活動、クラブ活動、学校行事）、ていない）。

および④授業時数が規定されている（ただし、ここ

現在、各学校における教育課程の編成にあたって

でいうクラブ活動は、中学校・高校における部活動

は、PDCA サイクルの導入が強く求められているとは異なる。中学校高校における部活動は課外活動（2008年～）。PDCA サイクルの含意とは、教育活動

であり、学習指導要領に規定されている③特別活動

充実のため、教育課程・指導方法を不断に見直すこには規定がない。当然、児童生徒全員が行うわけでとを各学校に求めるということである。各学校が置はない）。

かれた環境や条件は多様であり、それら地域環境の文部科学省が告示する教育課程の基準が学習指導要領であるが、これが教育課程の絶対的基準なのか、大綱的基準（指導助言的基準）に過ぎないのかについては論争がある。学習指導要領はもともと、敗戦直後の1947年、当時の文部省が「試案」として実態に応じたカリキュラム編成が必要と考えられているのである（社会に開かれた教育課程）。
参考文献
市川須美子・小野田正利・勝野正章・窪田眞二・中嶋哲彦・成嶋隆編『2018（平成30）年版教育小六法』学陽書房、示したものである。だが、1958年以降は官報告示となり、文部省は法的拘束力を有すると主張してきた。おおよそ10年に一度改訂が加えられ、直近の改訂は2017年に行われている。
学習指導要領の位置づけ、ひいては教育課程、教育内容の決定権の所在については、1960年代末から、いわゆる教育権論争の中で激しく議論されてきた。教育権論争では、教育内容、教育課程の決定権

2018年。
内野正幸『教育の権利と自由』有斐閣、1997年。
小島弘道編『学校経営』学文社、2009年。
勝野正章・藤本典裕編『改訂版：教育行政学』学文社、2008年。
清水一彦編著『新訂版：教育と人権』紫峰図書、2007年。
永井憲一『教育法学』エイデル研究所、1993年。
浪本勝年ほか編『「改正」教育基本法を考える：逐条解説』北樹出版、2007年。
西原博史・斎藤一久編著『教職課程のための憲法入門』弘文堂、2016年。

が国家にあるか、国民にあるか、という論点の設定

浜田博文編『第二版：教育の経営・制度』一藝社、2018年。

がなされた。一方の国家の教育権論によれば、国家平原春好『教育行政学』東京大学出版会、1993年。

の教育課程の決定権の根拠は、学校教育法33条に求吉田直哉「教職を目指す学生のための教育法規概説：「教育経営」講義ノート（１）」『大阪聖徳保育・福祉論叢』

められる。同条は、小学校の教育課程に関する事項
は文部科学大臣が定めるとしている。

（24）、2018年。
吉田直哉「保育者を目指す学生のための教職概論：「教育経営」講義ノート（２）」『大阪聖徳保育・福祉論叢』（25）、

対して、国民の教育権論は、国民（ここで言う国民は、第一に保護者の信託を受けた各学校の教師）に教育課程の決定権があるとする。国民の教育権論

2019年。
米沢広一『第４版：憲法と教育15講』北樹出版、2016年。

は、小学校学習指導要領総則における、各学校が、－ 75 －

受付日：2019年２月４日

研究ノート

鍼灸師専門学校における暗記科目の成績を向上させる
授業方法の研究― 運動が暗記科目のテスト得点に及ぼす影響についての先行研究を踏まえて ―

稲

垣

元

日本医学柔整鍼灸専門学校

Study on teaching methods to improve the results ofmemorized subjects at an acupuncturist vocational school
Inagaki Hajime
Japan Judo Therapy, Acupuncture and Moxibustion Therapy College

Abstract：【Introduction】There is a report that the results of memory task will improve with physical exercise. The
purpose of this research is for the current students of acupuncturist vocational school who are enrolling at night courseof their school.
【Subjects】The subjects were 20 students who take The 27th Acupuncturist state Examination.【Methods】The test
results of the physical exercise group and the non-physical exercise group were compared by the test of filling the nameof the acupuncture points in the blanks. Movement style is used for about 10 minute’s strength training.【Results】
Compared with the non-physical exercise group, the test results were significantly improved in the physical exercisegroup（p<0.05）.【Observations ／ Conclusion】There was a tendency to improve the test of filling the name of theacupuncture points in the blanks results immediately after physical exercising before class start. It is expected that it
will help improve the performance in the training course of acupuncturists with many memorized subjects.
Key Words：Memory subject, Strength training
抄録：【緒言】身体運動によって記憶課題の成績が向上するとの報告がある。先行研究を踏まえて本研究は、はり師きゅう師専門学校夜間部在校生を対象に効率的な指導方法について検討するのを目的とする。

【対象】対象は第27回はり師きゅう師国家試験受験予定者20名である。【方法】授業に見立てた経絡経穴概論の経穴名記入テストを実施して身体運動群と非身体運動群の得点を比較した。運動様式は10分程度の筋力トレーニン
グを用いている。
【結果】身体運動群の得点が非身体運動群に比較して有意に向上した（p ＜0.05）。
【考察・結論】
授業前に運動すると学習効率に好影響がある可能性が示唆された。暗記科目が多い鍼灸師の養成課程で、成績向上の一助となるのが期待される。
キーワード：暗記科目

テスト成績

筋力トレーニング－ 77 －

敬心・研究ジャーナル

１．緒言

男性（N=10）

女性（N=10）

先行研究では、計算課題としてクレペリンテスト

年齢（SD）

37.2±5.236.2±7.6（内田クレペリン精神検査 ― 標準型 ― 、日本精神

GPA（SD）

3.11±0.73

2.94±0.57

技術研究所）や記憶テスト（中里ら（1981）が老人
表中の値は各項目の平均値と標準偏差（standard

向けに開発した記憶課題）１）の成績が朝の身体運動（以下、運動とする）により向上するとの報告があdeviation:SD）を示している（以下同じ）。
本研究では運動と暗記力を主に必要とする科目のる２）。
運動と脳機能の関連について、運動により生じる

テスト得点の相関を調べるので、被検者の日常的な脳血流量の増加がきっかけとみられる認知機能の改運動状況を確認したところ、定期的な運動を１回30

善傾向が認められたり 、短時間の運動が類似記憶

分 以 上 週 ２ 回 以 上 行 っ て い る の は20名 中 ２ 名 での識別能力を高めたり ４） するなど数多くの研究があった。この２名は両群に１名ずつ振り分けた。

３）ある。ただし、先行研究の多くで用いる運動は自転
車エルゴメーターや数十分のジョギングなど費用・（２）倫理的配慮

場所・時間の面で、はり師きゅう師専門学校夜間部

在校生20名から協力者を募り実験目的、内容を口在校生（以下、在校生とする）向けに導入しにくい頭で説明した後、身体的な負荷がかかる実験である種目が多い。

点、不快感を覚えた時点で実験を終了できる点、実例年、限られた時間ではり師きゅう師国家試験

験に協力しないことで正課の成績評価には一切影響（以下、国家試験とする）を目指し在校生と共に対策が出ない点について書面で了解を得た。実験は倫理授業に取組むが、さまざまな年代、生活歴、社会歴

規定に配慮し、自由参加の補習時間内で行った。

の学生が集まっているなかで勉強のやり方に要領の良い学生、そうでない学生がいるのに気づく。
「実用（３）実験方法

できること」に重点を置き、効率的に暗記力を主に暗記力を主に必要とする科目のテストを想定し経必要とする科目の成績を向上させる授業の方法を検絡経穴概論の経穴（ツボ）名称を空欄に記入するテ

討するのは重要な課題と考える。

スト（以下、経穴テスト）を作成・使用した（素点

在校生は一日の仕事を終えてから授業を受ける者

150点満点）。経穴テスト作成に当たっては当該科目が多いため、身体的な疲労や気持ちの面から受講の教科書５）を参照している。経穴テストは教室内で実準備ができていないのかもしれない。そこで本研究施した。室温は空調を26度に設定し、日時は10月中

では授業を受けるにあたって、心構えを作るための

旬17：00以降に揃えた。３日の間隔を空けて２回同短時間運動を取り入れた場合を想定し、暗記力を主じ問題で経穴テストを実施し、得点の伸び率を運動に必要とする科目のテスト得点との相関を調べた。

群（N=10男女比４：６）と非運動群（N=10男女比６：４）の２群間で比較した。内訳は以下の通り。

２．目的
本研究は在校生を対象に授業に導入可能な指導方法を検討するのを目的とする。

運動群（N=10）

非運動群（N=10）

年齢（SD）

39.0±7.434.5±4.6

GPA（SD）

2.69±0.56

3.36±0.52

３．方法
１回目は両群ともに同じ条件で３分間予習の後、（１）被検者
在校生で2019年２月実施予定の第27回国家試験

10分間経穴テストを実施。２回目は直前に運動群に受 験 者20名 を 対 象 と し た。20名 の 平 均 年 齢 ははスクワットを実施させ、運動群の運動中、非運動

36.75±6.4歳で最終学年（３年）進級時 GPA の平均

群は安静座位を保ち、経穴テストの予習をしないこ

値は3.03±0.66と記録されている。男女の内訳は下と以外、自由に過ごした。以上の後、１回目同様に

記のとおり。

両群同時に経穴テストを実施した。２回とも両群同－ 78 －

鍼灸師専門学校における暗記科目の成績を向上させる授業方法の研究

時に開始し、終了５分前と１分前に終了予告を行っ

28.8±7.2から45.2±14.0へ変化（p=0.0012）し、対した。採点は筆者が行い、素点を100点換算して比較て非運動群では30.5±7.5から32.9±9.0で１回目と２に用いている。

回目に有意差は見られなかった（p=0.21）。

（４）運動方法

５．考察

場所は教室外の多目的ホールで、非運動群からは

今回の調査では試行数が１回で、なおかつ被検者目視できない場所を選んだ。スクワット実施にあも少ないため、確実な効果は断言できない。さらにたって、大腿部が水平になる高さまで４秒かけて下非運動群では１回目の得点が高いため有意水準に達げ、４秒かけて上げる速さを指示した。上げる際、しなかっただけの可能性もある。

膝関節は完全伸展させず、軽度屈曲位に保ち、運動

先行研究によると運動は覚醒度を上げクレペリン

中はできるだけ大腿四頭筋の収縮を保つよう指示しテストなどの課題成績を上げる可能性があるとされた 。最低10回以上～限界まで、２セットを、セッている（佐々木ら、2016）１）。

６）

ト間休憩２分で実施したところ、都合10分程度の運動となった。

本研究では実験施行時間が夕方のため、運動群で１回目と２回目の得点に有意差がみられたのは、経穴テスト前に運動することで在校生の覚醒度に好影響があったのが一因と考えるのが自然なのかもしれ（５）統計方法
150点満点のテストを100点満点に換算した数値ない。

を素点と見立てた。換算に際して小数点以下２桁目を四捨五入している。各群それぞれで100点満点に６．結論換算済みの１回目と２回目の経穴テスト得点を各群

今回の研究で在校生に対して授業前に短時間の中それぞれで対応のある t－検定で比較した。有意水準

強度の運動をさせた方が暗記力を主に必要とする科

は５％未満を設定した。

目の学習効率が改善する可能性が示唆された。結果について長期的な影響はわからない。ただ、夕刻の４．結果

疲れが出やすい時間帯から授業を受けざるを得ない

運動群の得点が非運動群に比較して有意に向上し在校生については授業前の短時間の運動により、覚た（p＜0.05）（ 図 １）
。運動群得点の平均値は醒度を適当なレベルに引き上げることで、学習への心構えをつくり、結果として学習効率向上を期待で70

きそうな可能性が示唆された。
＊P<0.0560

本研究では利用できる屋外施設が手近に無いた

標準偏差

め、室内でできる方法として筋力トレーニングを用

平均点

50

いた。ほかに考えられる方法として、予備的実験においては、縄跳び、腕立て伏せ、階段の駆け上がり

40

平
均
点

等を試みた。しかし運動強度が高すぎたり、安全面

30

で問題があったため変更せざるをえなかった。また運動に慣れている者とそうでない者では、スクワッ

20

トの回数など運動条件を揃えるのが当初思ったより100

困難であるのがわかった。今後は被検者の数を増や運動群 非運動 非運動
運動群
2回目 群1回 群2回
1回目
目
目
＊

標準偏差

7.2

14

7.5

9

平均点

28.8

45.2

30.5

32.9

図１

し条件を均一に揃えた上で長期的な影響について検討するのが課題と考えている。

７．謝辞
本稿を校閲の上、貴重なご助言をいただきました

１回目と２回目の経穴テスト得点変化－ 79 －

敬心・研究ジャーナル

先生各位に深く感謝いたします。また本研究の主旨

者における日常身体活動と反応抑制制御との関係：Go/NoGo 課題による事象関連電位の研究。体力科学61、を十分に理解し協力していただいた被検者の在校生各位にも深く感謝いたします。

169-176、2012。
４）Suwabe K、Hyodo K、Byun K、Ochi G、Yassa MA、Soya
H。Acute moderate exercise improves mnemonic

参考文献

discrimination in young adults。Hippocampus27、229-

１）中里克治、下仲順子。老人の記憶機能を測定するテストの作成。教育心理学研究、29（３）、240－244、1981。
２）佐々木光流、塩田正俊。朝の運動が加算作業成績や記憶
テスト成績に及ぼす影響。山口大学教育学研究論叢（第３部）、111-121、2016。

234、2017。
５）社団法人東洋療法学校協会教科書執筆委員会編。新版経絡経穴概論第１版第２刷。医道の日本社、2010。
６）石井直方。筋肉革命。講談社、2011。

３）裵成琉（Bae、Seong Ryu）、小川景子、山崎勝男。高齢－ 80 －

受付日：2019年２月６日

研究ノート

正倉院薬物を取り巻く世界― 最終回 ―

鳥

越

泰

義

日本薬史学会・評議員・元（株）常磐植物化学研究所顧問

World around the Shosoin Medicines― Final Paper ―Yasuyoshi Torigoe
The Japanese Society for History of Pharmacy, Councilor
Tokiwa Fhytochemical Co., LTD. former Adviser.

要旨：「正倉院薬物を取り巻く世界」については約10年間連載を続けました。この間、中国の高僧・鑑真について、また、唐の皇帝玄宗の生き様にもスポットを当ててみました。

最終回は、楊貴妃にまつわる伝説を求めて中国・西安を訪れました。また、日本に残る楊貴妃伝説も求めて旅しました。
キーワード：皇帝玄宗、鑑真、楊貴妃

唐王朝（618～907年）、第６代皇帝玄宗（李隆基）

寵愛を受けていた武恵妃の病死でした。初老性鬱病の治世（712～755年）は「開元・天宝の御世」、「盛にかかったともいえる皇帝を救う道を求めて、側近

唐の世」といわれて特筆されています。

のトップにいた

宦官（かんがん）の高力士が知恵その中心都市であった「長安」（西安）は世界最大をしぼります。その結果は玄宗の息子（寿王瑁）の級、百万人の民衆を抱えて東西南北各地から人々が嫁、寿王妃（楊玉環）に目をつけてしまいました。世

集まる国際都市として繁栄していました。

間の目をはばかるために道教の尼（女冠）、楊太真に

その当時のわが国は、奈良時代、東大寺の大仏が変身して玄宗皇帝の前に現れました。楊太真、（元寿

完成した頃、特に、聖武天皇、そして娘の孝謙天皇

王妃）の知性に裏付けされた若さあふれる輝くばかの時代でした。人々は世界トップクラスの先進国家

りの美しさに、男、玄宗は目がくらんでしまいます。

の唐王朝に学ぶために、生命の危険もかえりみず遣時に楊太真22歳、玄宗56歳、（在位28年目）でした。

唐使船などに乗って海を渡っていった時代でもあっこの人生の出会いが後の楊貴妃と玄宗皇帝の激しいたのです。

恋物語、そして悲恋へと発展していくのです。
正式に宮中の人となるために道教の尼としての楊ところが、唐王朝の玄宗皇帝は、より良い政治と民衆のより一層の幸せを目指して、日夜奮闘してい太真は還俗しなければなりません。
西安の「楊貴妃の墓」の上部にある「太真殿」内たのですが、50歳ころから政治の世界に身を置くこの 大 型 絵 画 が こ の 情 景 を 示 し て い ま す。（「 写 真とにすこし疲れが出始めました。
これに追い打ちをかけたのが、皇后同然の待遇と４」）。後宮入りして後、やがて楊貴妃の誕生となり－ 81 －

敬心・研究ジャーナル

ます。皇后の次の地位「貴妃」の座にについた「楊（２）我が国に残る楊貴妃伝説を求めて訪れた山口
県長門市への旅。

貴妃」27歳、玄宗皇帝61歳でした。
最終回を迎えた「正倉院薬物を取り巻く世界」を（３）中国西安の楊貴妃の墓で求めた一冊の本、剪紙

お読み頂く際に、連載の前回（第10回、「臨床福祉図説「武則天・楊貴妃」（三秦出版社）「臨床福ジャーナル」第13巻2016年）と前々回（同誌・第９祉ジャーナル」第12巻2015年（平成27年）連載

回、第12巻、2015年）で玄宗皇帝と楊貴妃が歴史に－９－｛〔写真４〕78ページ｝にある中国の楊貴残した残照ともいえるものを中国に旅して記述しま

妃伝説は目を見張るばかりの話題が続きます。
中国伝統の民俗工芸品、剪紙と共に引用させて頂した。
特に前回の84ページから85ページ、表１「玄宗皇きました。本題にはいります。

帝（李隆基）と高僧鑑真、そして楊貴妃」にこの流れをまとめましたので、これらをご参照くださり、これからの本文をお読み下さい。

（１）平成28年（2016年）５月に再訪した中国
西安、洛陽への旅。

最終回（連載11）の内容の主要構成は次の３点となります。

西安の楊貴妃の墓を再訪した今回は園内の説明を
ここの学芸員にお願いしました。

（１）平成28年（2016年）５月に再訪した中国西安、洛楊に残る楊貴妃の残照。

そのお陰で極めて収穫の多い見学となりました。
「写真１」から「写真４」にかけて画像とともにそ【写真１】
「楊貴妃の墓」入口（右端上部）と売店（左端ここで、2014年「剪紙図説、武則天・楊貴妃」を購入。
【写真２】楊貴妃像、中央奥の建物、「太真殿」。

【写真３】
「楊貴妃の墓」の園内を説明した若い女性学芸員。ここを訪れた日本人が「日本にこれと同じ像を建立したい」と言われたとの説明に驚く。

「楊貴妃の墓」の上「太真殿」内の正面にある大型絵画。「楊太真（楊貴【写真４】妃）」が玄宗皇帝の妹（道士―女冠）の立ち合いのもと「還俗の儀式」を受ける状況。

－ 82 －

正倉院薬物を取り巻く世界の説明を御覧下さい。
洛陽では「唐三彩」の窯元を訪ねました。
ここで出会った試作品の「唐三彩・楊貴妃」は「写真５」「写真６」に示しましたが、日本に持ち帰って、私の手元にある試作品、唐三彩・楊貴妃は洛陽の中国人の暖かい心が今でも私のこころに生き続けています。

（２）山口県長門市向津具半島に残る楊貴妃伝説をもとめて。
平成29年（2017年）５月に山口県の長門市を訪ねました。宿泊は長門市の西、ひとまる駅の近くの「油谷湾温泉・楊貴館」にしました「写真７」「写真８」「写真９」「写真10」。ここからバスで約30分、「楊貴妃の里」へむかいます。ここには古刹「二尊院」があります。境内には「楊貴妃の墓」、
「宝物館」

【写真５】

【写真６】

【写真５】
【写真６】洛陽の「唐三彩」の窯元を訪ねる。土間の机の上に置かれた「唐三彩・楊貴妃像」（高さ約30cm）を購入したいと申し出る。
「試作品故、値はつけられない」「あげるから日本へ持ち帰りなさい」と言われ驚く。

には玄宗皇帝が楊貴妃の成仏を願って日本へ送ったともいわれる「木造阿弥陀如来立像」「釈迦如来立像」（重要文化財）が安置されています。
「写真11」「写真12」「写真13」「写真14」「写真15」「写真16」「写真17」。
二尊院の住職、田立智暁氏をお訪ねして、中国西安にある楊貴妃像と同じものを日本に建立したいと申し出た日本人をご存じか？、そして、向津具半島に残る “ 楊貴妃漂着の地 ” を訪ねたい、と話しました。素晴らしい展開となりました。
楊貴妃像の日本建立を懇願した日本人と田立住職
はごく親しい間柄、楊貴妃漂着の地を案内してから、その方を “ 長門湯本温泉 ” で訪ねてみることになりました。
“ 楊貴妃漂着の地 ” 附近、「写真18」「写真19」「写【写真７】山 口県長門市向津貝半島（左上）にある「楊貴妃の里」へ

真20」をご覧下さい。

【写真８】楊貴妃漂着の地（唐戸口）－ 83 －

敬心・研究ジャーナル【写真９】油谷湾温泉「楊貴館」。

「楊貴妃の里」にある楊貴妃像。中国・西安市「楊【写真12】
貴妃の墓」の楊貴妃像と全く同一の「西安市美術院」で制作されたものを我が国へ。

【写真10】「楊貴館」玄関右手ににある楊貴妃像。

【写真13】「楊貴妃の里」の楊貴妃像と二尊院本堂。

【写真11】
「楊貴妃の里」にある「二尊院」のパンフレットより引用。

－ 84 －【写真14】二尊院本堂

正倉院薬物を取り巻く世界【写真18】
「楊貴妃漂着の地」（唐戸口）―【写真７】、【写真８】参照―へ向う田立智暁住職 この付近はマムシ出没の由。

【写真15】「楊貴妃の里」にある楊貴妃の墓、五輪塔。

【写真19】「楊貴妃漂着の地」へ向かう時、廃屋を見る。

【写真16】
「楊貴妃の里」二尊院本堂（左端）と木造阿弥陀如来と木像釈迦如来を安置する「宝物館」と住職・田立智暁氏。

【写真20】楊貴妃漂着の地（唐戸口）の海岸を崖の上から望む。

つぎに、二尊院住職の田立智暁氏は私を車に乗せて長門湯本温泉へ向かいました（写真７参照）。長門
湯本温泉の旅館、「玉仙閣」の前で車を降りました。
中国西安の楊貴妃像の前で、学芸員から聞いた話「この像が完成した1989年頃（平成元年頃）訪れた【写真17】
「宝物館」内に安置された二尊院の本尊（二尊院のパンフレットより引用）。

日本人」とは、ここ「玉仙閣」の伊藤孝身社長を中心とした人達であったことがわかりました。

－ 85 －

敬心・研究ジャーナル

西安の楊貴妃像を造った「西安市美術学院」で制作された楊貴妃像は海を渡って日本へ1992年頃（平成４年頃）山口県長門市向津具半島に「楊貴妃の里」が整備される前に安置されました。
「玉仙閣」内は楊貴妃関連の美しい展示品で溢れていましたが、その中で伊藤孝身社長の楊貴妃への想いを象徴するものがありました。
西安の華清池内で発掘された楊貴妃が入浴した風
呂 “ 海堂湯 ” と全く同一サイズの浴槽が館内に「貴妃湯」として再現されて、宿泊客が利用できるのに驚きました。
「写真21」「写真22」「写真23」「写真24」。

【写真23】「玉仙閣」玄関内で来客を迎える楊貴妃像。

【写真21】
「長門湯本温泉」「玉仙閣」の玄関に立つ、伊藤孝
身社長と楊貴妃像。中国・西安「楊貴妃の墓」を訪ね、ここにある楊貴妃像を山口県長門市油谷・
向津具半島の「楊貴妃の里」に設置したいと懇願した日本人はこの社長でした。

【写真24】
「玉仙閣」内の「貴妃湯」。
（中国・西安「華清池」にある楊貴妃が入浴した「海堂湯」を寸分たがわず再現）（臨床福祉ジャ－ナル2015、連載９、82
頁、写真17参照）。

（３）中国の民俗工芸品、剪紙による「楊貴妃伝説」。
楊玉環（幼名、後に楊太真、楊貴妃）の一生を中国伝統の赤色の剪紙で表現して追っていきます。とくに「安史の乱」（755～763年）によって都「長安」（西安）を追われて、郷里、蜀（四川省）へ玄宗皇帝と共に逃れる途中、馬嵬（今の楊貴妃の墓のある附近）で死を迎えます。
ここからは我が国では全く目にすることのない楊貴妃伝説が語られます。
その一部を剪紙とともにご紹介します「写真25」【写真22】長門湯元温泉「玉仙閣」伊藤孝身社長。

～「写真31」。
－ 86 －

正倉院薬物を取り巻く世界【写真25】中国の民俗工芸品・剪紙による、美女「楊玉環」
（後の楊貴
妃）
（
「剪紙図説、武則天・楊貴妃」孔正一編、韩靖著、中国三秦出版より引用）。

【写真26】玄宗皇帝と楊貴妃。
（「剪紙
図説、武則天・楊貴妃」）
より引用）【写真28】平城京に入った楊貴妃は太極殿で孝謙女皇に拝謁、ここには藤原仲麻呂、藤原刷雄、さらには吉備真備も列席した。
（「剪紙図説、武則天・楊貴妃」より引用）。

「孝謙女皇」と題するこの【写真29】
頁では光明皇太后の病死、孝謙女皇の退位、淳仁天
皇、更には看病禅僧道鏡
まで記述します。そして、僧籍を持つ孝謙上皇が再び即位して、称徳天皇の出現とまで 述 べ ています。
（「剪紙図説、武則天・楊貴妃」より引用）。

【写真30】盛唐時代、絶世の美人楊貴妃も年を経て、奈良・平城京での各天皇を始め、親しい友を失いました。終日読経し、木魚、を打って焼香、来世を祈る日が続き、神仏の恵みを得て、後世の人々に無限の遺恨と美しい思いを残したま
ま日本で逝去したと結んでいます。
（「剪
紙図説、武則天・楊貴妃」より引用）。

－ 87 －【写真27】
｛安史の乱｝で玄宗皇帝と共に郷里 蜀（四川省）へ逃れる途中、馬嵬（ばかい）、（中国・西安「楊貴妃の墓のある付近」）で、殺害された楊貴妃は奇跡的に息を吹き返して、唐を離れ、長門国向津具（写真７．写真
８を参照）に上陸、奈良の都平城京に到着…非常に珍しい「楊貴妃伝説」が展開されてゆきます（「剪紙
図説、武則天・楊貴妃」より引用）。

【写真31】日本には楊貴妃にかかわる多くの遺跡と感動的な物語がある。京都駅近くの泉涌寺（せんにゅうじ）の「楊貴妃観音像」、山口県の向津具半島にある二尊院についても詳しく記述されています。
（「剪紙図説、武則天・楊貴妃」より引用）。

敬心・研究ジャーナル

中国の「剪紙図説、武則天・楊貴妃」で述べられている彼女の一生の最後の記述では、日本に残る楊貴妃伝説 と遺跡について、いくつかを紹介しています。その中には、前述した山口県長門市向津具半島の「楊貴妃の里」の紹介、京都駅近くの「泉涌寺」（せんにゅうじ）の「楊貴妃観音」などにも触れています。泉涌寺と楊貴妃観音については「写真32」「写真33」「写真34」「写真35」。をご覧下さい。

【写真32】京都、泉涌寺山門（重要文化財）。

【写真35】「楊貴妃観音」（重要文化財）。

さて、これまで楊貴妃にまつわる残照ともいえるものを求めて、中国、そして日本を旅してきました
が、最後は、中国とは全く異なった、我が国ならではの楊貴妃の残照が今もかがやいています「写真36」「写真37」「写真38」。

【写真33】京都、泉涌寺付近。

【写真34】「楊貴妃観音堂」。

【写真36】楊貴妃供養・炎の祭典を告げるポスタ－（楊貴妃の里）。

－ 88 －

正倉院薬物を取り巻く世界【写真37】「炎の祭典」楊貴妃像への供養

田立智暁住職。

【写真39】
「長恨歌」（白居易―白楽天一の長編詩）をもとに玄宗と楊貴妃の悲劇をミュ一ジカルにした画集（中国・陕西・華清池旅游有限公司）の表紙より引用。

【写真38】
「炎の祭典」楊貴妃の墓・五輪塔への供養 田立智
暁住職、上方の海は油谷湾。

最後に、中国西安「華清池」内の売店で求めた
“ 玄宗皇帝と楊貴妃の愛と死 ” を白居易（白楽天）の「長恨歌」を基にした「ミュージカル」画集の表紙と楊貴妃の死の場面をご紹介してこの連載を終了いた
します「写真39」「写真40」。
受付日：2019年３月25日【写真40】ミュ－ジカル「長恨歌」楊貴妃の死の場面。
「長恨歌」（中国・陕西・華清池旅游有限公司）より引用。

－ 89 －

研究ノート

即時効果を特色とした介護予防運動プログラムの有効性― 肩編プログラム実施者の数値評価スケール（Numerical Rating Scale）に焦点をあてて（その２）―

包

國

友

幸

早稲田大学非常勤講師

Effectiveness of the care prevention exercise program focusing
on the immediate effects
Kanekuni Tomoyuki
Waseda University Part-time Lecturer

要旨：促通コンセプトを応用した即座に効果を実感することができる運動プログラムは1997年に開発され大手

スポーツクラブ A をはじめ様々な組織で展開された。本研究の目的はその運動プログラムの効果を検証することであり、対象者は千葉県 B 市 C 老人福祉センター「いきいき倶楽部

すっきり爽快体操

肩編講座」に参加した23名（男性０名、女性23名）の高齢者（平均年齢75.48±6.56歳）であった。質問紙による調査項目とその結果は以下の（１）～（５）であった。（１）NRS 調査では肩に対する主観的な感覚が運動後に有意に改善した（p＜0.01）、（２）状態不安調査では運動後平均値は有意に低下した（p＜0.01）。
（３）「セミナーの内容について」の結果では「大変良い」が最も多く14人（70％）であった、（４）「運動後の肩の感覚について」の結果では「とてもすっきりした」が45％、「ややすっきりした」が35％、「どちらともいえない」が20％ 、（５）自由記述の結果
では、時間の制約などの条件により９名の回答であったが「肩が軽くなった」「すっきりした」などの肯定的内容がすべてであった。
キーワード：促通、即時効果、集団運動プログラム、肩編プログラム、NRS

１）
ラム2019」において解説された（三木健司 2019）。

１．緒言
筆者の四半世紀以上にわたる高齢者・低体力者運

安静にしないほうが良いとアドバイスを受けたも動指導の現場において、肩・腰・膝痛などの様々なのは、どのような動かし方をしても良いわけではな

整形外科的疾患に対して「安静にしているより動か

くどうしてその動きをするかなどの裏付けとなる根した方が良い」と医師からアドバイスを受けるケー

拠と実感される効果が大切であることに気づく。筆スが以前より増えていることが感じられている。日者はこの段階よりうまく導いていくことができる知本の腰痛診療ガイドラインでも「安静は必ずしも有識・技術が運動指導者にとっての指導力として重要

効な治療法とはいえない」と書かれており、様々なであると考えるようになり、機能解剖学・運動学な研究では自発的に運動をすると痛みが減り、やらさどの視点より人間の身体が要求している動きとしてれた場合だとあまり効果がなく、心地よい運動だと

２）
PNF パターンとそのコンセプト（S. S. Adler 1997）

快感を感じさせる物質（ドーパミン）が出てくるこに注目するようになった。運動プログラムの実施前となどが各種専門家により「朝日健康・医療フォー

よりも運動器の可動性や柔軟性の向上、運動の心理－ 91 －

敬心・研究ジャーナル

的効果による情緒の変化などにより実施後の方が、の伸展パターン（肩関節：伸展－外転－内旋）であ「より元気になる」「より楽になる」運動プログラム

り、図７から図12までが屈曲パターン（肩関節：屈はできないものかと考えるに至った。そこで「筋力曲－内転－外旋）である。図13及び図14がその動き

トレーニング」や「ストレッチング」でもない、様々にリンクする PNF 肩甲骨パターンの後方下制－前な刺激をタイミングよく集積させ脳に各運動器が期

方挙上である。

待される正しい動き（例えば動員順序を微調整する

図15から図20までが PNF 上肢パートⅡパターンなど）を入力し回路をつくる、つまり動作の再学習の伸展パターン（肩関節：伸展－内転－内旋）であを行う促通（Dorothy E. Voss 1997） という現象にり、図21から図26までが屈曲パターン（肩関節：屈焦点をあてた運動プログラムを1997年に開発した。

曲－外転－外旋）である。図27及び図28がその動き

３）にリンクする PNF 肩甲骨パターンの前方下制－後２．目的

方挙上である。

本研究では、開発した運動プログラム（以降：上記
運動プログラム）の効果を検証することを目的とした。

３．研究方法（１）運動プログラム
上記運動プログラムを1998年より展開し始め、2000年10月に民間大手スポーツクラブ（以下大手

図１．Ⅰ伸展①スタート

図２．Ⅰ伸展②開いて図３．Ⅰ伸展③返して図４．Ⅰ伸展④

図５．Ⅰ伸展⑤

図６．Ⅰ伸展⑥ラスト図７．Ⅰ屈曲①スタート

図８．Ⅰ屈曲②握って図９．Ⅰ屈曲③返して図10．Ⅰ屈曲④フィットネスクラブ A）において全国展開したが、現在（2019年３月）においても数店舗において実施継続されている。
この運動プログラムは「機能活性プログラム」と命名されシリーズ化されており、現在まで様々な機関や組織において実施展開され、その有効性の検証・報
４-６）
告（包國 2010、2012、2013）
を繰り返してきた。

運 動 プ ロ グ ラ ム の 特 徴 と し て ① proprioceptive
neuromuscular facilitation（以下 PNF）のコンセプト・理論（S. S. Adler 1997）２）に基づいている、②一回の運動前・後で即座に可動性や柔軟性などの改善効果が自覚できる、③集団運動プログラムである（施術
形式ではない、指導者が参加者に触れない）、④自分
で肩・腰・膝をコンディショニングするアクティ
ブ・セラピー・エクササイズである、⑤運動器具な
どの道具を必要としない、などがあげられる。
（２）PNF コンセプト
コンセプトの一つとして PNF パターンがあげられるが、その特徴として「対角・螺旋の動きである
こと」「集団としての筋が最も動員される動きすな
わち集団運動（マス・ムーブメント）パターンであること」などがあげられている７）。
図１から図６までが PNF 上肢パートⅠパターン－ 92 －

即時効果を特色とした介護予防運動プログラムの有効性

図11．Ⅰ屈曲⑤

図12．Ⅰ屈曲⑥ラスト

図25．Ⅱ屈曲⑤

図26．Ⅱ屈曲⑥ラスト

図13．肩甲骨の後方下制

図14．肩甲骨の前方挙上

図27．肩甲骨の前方下制

図28．肩甲骨の後方挙上

PNF 上肢パターンを図29に示した。上肢パートⅠ
パターン伸展⇔屈曲（図１～６⇔図７～12）を行うと肩甲骨は図13⇔図14の動き（前方挙上⇔後方下制）となり、肩甲骨の動きと上肢の動きがリンクす
図15．Ⅱ伸展①スタート

図16．Ⅱ伸展②握ってる集団運動パターンとなる。また上肢パートⅡパ
ターン伸展⇔屈曲（図15～20⇔図21～26）を行うと肩甲骨は図27⇔図28の動きとなり、肩甲骨の動きと上 肢 の 動 き が リ ン ク す る 集 団 運 動 パ タ ーンとなる７）。

図17．Ⅱ伸展③返して図19．Ⅱ伸展⑤

図18．Ⅱ伸展④

図20．Ⅱ伸展⑥ラスト

パターンⅡ屈曲
肩関節：屈曲－外転 ? 外旋
肩甲骨：後方挙上肘関節：回外手関節：背屈? 橈屈
手 指：伸展

パター ンⅠ：屈曲
肩関節：屈曲－内転? 外旋
肩甲骨：前方挙 上
肘関節：回外手関節：掌屈? 橈屈
手 指：屈曲

パターンⅠ伸展
肩関節：伸展－外転 ? 内旋
肩甲骨：後方下制
肘関節：回内手関節：背屈 ? 尺屈
手 指：伸展パターンⅡ伸展
肩関節：伸展－内転? 内旋
肩甲骨：前方下 制
肘関節：回内手関節：掌屈? 尺屈
手 指：屈曲図29．PNF 上肢パターン ７）

次に集団によるセルフ運動指導において促通効果を的確に誘発するためには、PNF コンセプトの中の図21. Ⅱ屈曲①スタート

図22．Ⅱ屈曲②開いて基本手順（S. S. Adler 1997）２）が重要になる。①末端から刺激を与える（手指から手関節から肘から肩への動き）：ノーマルタイミング、②その動作時に「１・２で手指を開いて→手首を曲げる（背屈）」やその逆の動作などの伸張反射を誘発させるための伸張刺激：ストレッチ・スティミュレーション、③同

図23．Ⅱ屈曲③返して図24．Ⅱ屈曲④時に関節を引き伸ばす：トラクション、④その一連－ 93 －

敬心・研究ジャーナルの手の動きを目視させ視覚からの刺激を促す：ビジュアル・スティミュレーション、⑤動きを正確に誘導させる的確でわかりやすい言語指示「開いて→返して（手関節）→おろして」：バーバル・コマンド、⑥参加者全員が疲れすぎず及び刺激量が足りな
さすぎずの促通させるための最適な反復動作回数（抵抗量）：オプティマル・レジスタンス、などに細心の注意を払い繊細に実行することを心掛けて指導した。
図30．肩関節は５つの複合関節：①胸鎖関節、②肩鎖関節、③肩甲上腕関節、④肩甲胸郭関節、⑤肩峰下関節（３）老人福祉センター主催の健康講座
筆者は2017年11月22日に、千葉県 B 市 C 老人福祉センターが開催する「いきいき倶楽部
爽快体操

すっきり

肩編講座」を実施した。

その内容は、①肩関節は５つの複合関節（図30）、②肩甲上腕リズム（図31）、などの「肩のしくみについて」「肩こり・肩痛（特に肩関節周囲炎）のメカ
ニズムとその対処法について」「二人一組施術を行うと即時効果が顕著に実感できるが、セルフ（自分自身）で実施できる前記運動プログラムは、効果の実感レベルが若干低下してしまう傾向があること」

図31．肩甲上腕リズム（肩甲上腕関節：肩甲胸郭関節＝１：２）「前記運動プログラムを日常の生活の中で実施継続することによる効果」などを趣旨とした講義（図32）を行った。
その後、前記運動プログラムの肩の簡略編の実技を約40分間の構成で実施した。
運動プログラムの具体的な内容として、①運動前（運動前チェック）の肩の可動性・柔軟性、及び体幹の屈曲（図33）
・伸展・側屈（図34）
・回旋の可動性・柔軟性の確認、②立位にての PNF 肩甲骨パターンⅠ（図14⇔図13：以下、※動作を十数回実施）、PNF 肩甲骨パターンⅡ※（図28⇔図27）、③小胸筋のコン

図32．資料を使用した講義の様子

プレッションストレッチング、④鎖骨リリース、⑤
肩甲胸郭関節リリース、⑥立位にての上肢パートⅠ
パターン伸展⇔屈曲※、上肢パートⅡパターン伸展⇔屈曲※（図33・図34）、⑧運動後チェック（運動前チェックと同様の肩及び体幹の可動性・柔軟性の確認（図37）を実施した。

図33．運動前チェック体幹の屈曲－ 94 －

即時効果を特色とした介護予防運動プログラムの有効性（４）調査対象
千葉県 B 市 C 老人福祉センターが開催する「いきいき倶楽部

すっきり爽快体操

肩編講座」を実施

したが、本研究の調査対象者はこの講座に参加しア
ンケート調査用紙を提出したものであった。調査用紙を提出したもの23名分のデータを調査対象とし、そ の 内 訳 は 男 性 ０ 名、 女 性23名、 平 均 年 齢75.48±6.56歳であった。また、顕著な記入漏れはな
かったが、自由記述も含めなるべくすべてを報告す
図34．運動前チェック体幹の側屈ることとしたため顕著ではない記入漏れの場合、それぞれの調査項目に不統一に未記入があったため、集計結果のそれぞれの総データ数が一定ではなかったので、その総数をかっこ内の数字【数字】にて記すこととした。
（５）調査日時
調査日時は、2017年11月22日（火）の10:00から
11:30のセミナーであり、講義時間約50分間、運動時
間約40分間、実施場所は千葉県 B 市 C 老人福祉セン

図35．PNF 上肢Ⅱパターン

ター２F ホールであった。
（６）倫理的配慮
調査にあたっては対象者に研究目的と内容、プラ
イバシー保護、自主的な運動実施の中止などについて十分に説明し同意を得たもののみに調査用紙を提出してもらった。
（７）アンケート調査の項目（a）運動前調査
運 動 前 調 査 と し て １）「 数 値 評 価 ス ケ ー ル

図36．PNF 上肢Ⅱをノーマルタイミングを強調してNumerical Rating Scale（以下 NRS）を実施した。NRSは痛みや疲労などの自覚症状を他者と共有するための客観的な数値スケールであり（溝口 2011）８）、疼
痛の評価以外に、めまいによるストレスの自覚強度の 評 価（ 五 島 2010）９） や 咬 合 感 覚 の 評 価（ 成 田2008）10）などに用いられている。本研究では、運動プログラムを実施した対象者の運動前と運動後の肩の主観的な感覚を、図38に示した NRS の質問紙により調査した。

図37．運動後チェック体幹の屈曲－ 95 －

敬心・研究ジャーナル

らう欄を作成）を実施した。

●運動前（Ａ）と運動後（Ｂ）の肩の状態をおしえてください（数字に○）４．結果

運動前の肩の状態（Ａ）（１）数値評価スケール（NRS）の変化
統計学的解析は、IBM SPSS Statistics 23 を使用し
0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

最高に良い

た。数値評価スケール（NRS）の結果では運動前の10
最悪

平均値は3.61±2.37、運動後の平均値は1.87±1.80であり Wilcoxon signed-rank test を行った結果、有意な差が認められた（p＜0.01）。

運動後の肩の状態（Ｂ）（２）状態不安の変化
0

1

2

3

4

5

6

7

8

最高に良い

9

状態不安の結果では運動前の平均値は10
最悪

39.30±8.13、運動後の平均値は31.75±9.39であり
t-test を行った結果、有意な差が認められた（p＜★ご協力ありがとうございました★

0.01）。

図38．NRS の質問紙

二つ目の運動前調査として２）状態・特性不安検（３）セミナーの内容について

査 STAI（State-Trait Anxiety Inventory）の一つであ「セミナーの内容」の項目について記入漏れの３る状態不安検査（State Anxiety Inventory）を実施し名を除いた20名分【20】のデータの結果を図41に示た。

した。その回答では、「①大変良い」が14名（70％）、（b）運動後調査「②良い」が４名（20％）、「③普通」が２名（10％）、

運動後調査の項目は、運動前調査と比較検討する
ための１）NRS 調査【23】、２）状態不安調査【20】、「④あまり良くない」が０名（０％）、「⑤良くない」
が０名（０％）、であった。

を実施した。また、追加の項目として、３）セミナーの内容について【20】、４）運動後の肩の感覚につ（４）運動後の肩の感覚

いて【20】、５）自由記述【９】（自由に記述しても「運動後の肩の感覚」の項目について記入漏れの

p<0.01p<0.01

図39．運動前・運動後の NRS の変化

図40．運動前・運動後の状態不安の変化－ 96 －

図41．セミナーの内容について

即時効果を特色とした介護予防運動プログラムの有効性

５名を除いた18名分【18】のデータの結果を図42に

５．考察

示したが、
「①とてもすっきりした」が10名（56％）、

本研究の実技後の肩の感覚についての質問では、「②ややすっきりした」が６名（33％）、「③どちら「とてもすっきりした」が56％、「ややすっきりしともいえない」が２名（11％）、「④やや不快感があた」の33％を合わせると89％であり、NRS の結果にる」が０名（０％）、「⑤強い不快感がある」が０名

おいても有意な差が認められた（p＜0.01）。例えば、（０％）であった。

対象者に上肢パターンⅡの動作の映像を見てもらい、単に動きを真似て対角（ダイアゴナル）・螺旋（スパイラル）に腕を動かして実施してもらっても促通効果はあらわれないことが現在までの指導経験の中で明らかにされている。なぜ本研究で上記の結果のような促通現象が誘発されたのかその理由として前記「２．－（２）PNF コンセプト」にあげた基本
手順（S. S. Adler 1997）２）がマンツーマン施術の場
合のみではなく集団運動指導時にも重要であることがあげられる。つまり、①末端から刺激を与える（手指から手関節から肘から肩への動き）：ノーマル
タイミング、②その動作時に「１・２で手指を開いて→手首を曲げる（背屈）」やその逆の動作などの伸張反射を誘発させるための伸張刺激（クイックスト
レッチ）：ストレッチ・スティミュレーション、③同時に関節を引き伸ばす：トラクション、④その一連

図42．運動後の肩の感覚についての手の動きを目視させ視覚からの刺激を促す：ビジュアル・スティミュレーション、⑤動きを正確に（５）自由記述誘導させる的確でわかりやすい言語指示「開いて→質問調査の最後の項目として「自由に感想をお書返して（手関節）→おろして」：バーバル・コマン

きください」と記した欄を作成し、感じたことを記

ド、⑥参加者全員が疲れすぎず・刺激量が足りなさ

述してもらった。

すぎずの促通させるための最適な反復動作回数（抵「・大変良い運動ありがとうございました。
（85歳）」抗量）：オプティマル・レジスタンス、である。その「・もう少しくわしく知りたいのでこの講座をやっ中で特に①ノーマルタイミングにより空間的促通てほしい。
（67歳）」「・骨が少なくなり固くなってが、⑥最適な反復動作回数により時間的促通が誘発さ行くのでいろいろな筋を動かすのが大変良い科学的11）れることがわかっている（柳澤ら 2011）。これらのに教えてもらうのはたのしい。（83歳）」「・肩の動①～⑥に忠実に従った動き・促通現象が誘発される

きには斜めの運動が良いと判った。いつも左肩が期待された動きとなるように対象者集団に対して、

こった。この後は軽くなった（74歳）」「・自己流で反応が導き出されるように及び疲れすぎないようしたので勉強になりました。（77歳）」「・肩がポカに、要点が伝わりやすいように分かりやすく、例え

ポカして軽くなった。続けようと思います。非常にば指導者は同じ方向を向いて同じ腕の動きを行うな

軽くなりました。（65歳）」「・肩こりがなくなった

ど、細心の注意を払い丁寧に繊細に実行することが（71歳）」「・肩の動き等、理論的でとても良かった

あらためて重要であることが示された。

です。肩がどのように動いているか初めてわかった

また、PNF の考え方では、強い筋群を収縮するこように思います。
（67歳）」「・大変よかったです。体とにより弱い筋群へのインパルスの溢れ出しによりがすっきりしました。ありがとうございました。

強化することを、発散（S. S. Adler 1997）２）
（以下：

（80歳）
」の９名分【９】の記述であった。

イラディエーション）と表現している。肩甲骨パ－ 97 －

敬心・研究ジャーナル

ターンⅠ・Ⅱ及び上肢パターンⅠ・Ⅱを実施するこ運動プログラム実施報告④～人工透析患者の日常生活
動作（ADL）能力に焦点をあてて。ウエルネス ジャーナとにより発散（イラディエーション）がはたらき、神経刺激は上肢より体幹を通って下肢にまで達する。それにより、体幹・下肢などに反応が表れ体幹ル。2010、vol6、p12-16。
５）包國友幸、中島宣行、宮田浩二。即時効果を特色として開発した運動プログラムの中長期的な適応の効果 ― 低
体 力 者 を 対 象 と し て ― 。 ウ エ ル ネ ス ジ ャ ー ナ ル。

の屈曲・伸展・側屈・回旋動作が促通され可動域と可動性が改善される。体幹・全身も動かし易くな
り、結果として「すっきりした」などの効果が表れ

2012、vol8、p12-16。
６）包國友幸、中島宣行。即時効果を特色とした運動プログ
ラムの適用が愁訴を持つ高齢者に及ぼす有効性についたことが考えられる。

て。ウエルネス ジャーナル。2013、vol.9、p11-17。
７）包國友幸。促通手技コンセプトの考察と可能性について～その⑨～。クリエイティブストレッチング。2010、謝辞
本研究にご協力いただきました皆様に厚く御礼申し上げます。

８）溝口功一。隣に伝えたい新たな言葉と概念【NRS】2011。
医療 vol.65。No5、p277。
９）五島史行、堤知子、新井基洋。長期にわたりめまいを訴

引用 ･ 参考文献
１）三木健司。慢性の痛み和らげたい

える症例における他の身体的愁訴、心理状態について。

安静より自発的に運動して。朝日新聞。2019-03-02、朝刊、19面。
２）Dorothy E. Voss, Marjorie K. Inota, Beverly J Myers. 神経
筋促通手技

vol.13。p6-9。

日本耳鼻科学会会報。2010。vol.113。p724-750。
10）成田紀之、船戸雅彦、神谷和伸。痛みと不安・抑うつ気分にともなう咬合感覚の変調。顎機能誌。2008。vol.15。

パターンとテクニック第３版。協同医書出

版社、1997。p4-5。
３）S. S. Adler, D. Becker, M. Buck．PNF ハンドブック。クイ

p8-17。
11）柳 澤 健、 乾 公 美。PNF マ ニ ュ ア ル 第 ３ 版。 南 江 堂、ンテッセンス出版、1997。p1-42，
４）包國友幸、宮田浩二、小林正幸。高齢者・低体力者対象－ 98 －

2011、p1-2

受付日：2019年３月25日

研究ノート「介護業務内容の分析及びその階層化に関する予備的研究１」― 介護助手に焦点をあてて ―吉 田 志 保1）
齊 藤 美由紀4）

半 田
川 廷

仁2）
宗 之5）

小

林

桂

子3）

佐野日本大学短期大学1）

職業教育研究開発センター

客員研究員

2）

三幸福祉カレッジ

3）

日本福祉教育専門学校

4）

大妻女子大学・名誉教授

5）

職業教育研究開発センター・センター長

Preliminary study on analysis of nursing care work contents
and its stratification 1― Focus on nursing care assistant ―Yoshida Shiho1)
Saitou Miyuki4)

Handa Hitoshi2)
Kobayashi Keiko3)
Kawatei Motoyuki5)

1)

Sano Nihon University college

2)

Vocational education center of research and development

3)

Sanko Welfare College

4)Japan Welfare Education College

5)

Professor Emeritus, Otsuma Womenʼs University
Director of Research, Development and Innovation Center Vocational Education and Training

要旨：本研究では、介護人材が不足している現在に日本において、人材の有効活用のために必要な「介護の業務
分析」「介護の機能分化（機能分析）」、「介護の職務分析」についての先行研究レビューをおこない、介護における業務内容の分析とその階層化について概観した。
また、介護の周辺業務を担う「介護助手」について、「ハローワークインターネットサービス」を用い、現状と課題について考察した。
結果として、先行研究レビュー「介護の業務分析」「介護の機能分化（機能分析）」「介護の職務分析」をキーワードとした研究論文が乏しく、今後の介護職員の有効活用を視野とし議論するうえで、大きな課題があった。
今後は介護職員の業務内容を、実態に沿って明確化していくことが必要であると考える。
そして介護の職務内容を精査し「介護助手」を活用する事で、先行研究では、「介護助手」として働いた高齢者が「充実感や働く楽しみ、自信がついた」との結果や、介護現場の変化として、「周辺作業負担が軽減されたことにより、個別対応が可能となり、ケアの質が向上してきた」など、一定の効果が得られた。
しかし、「ハローワークインターネットサービス」における「介護助手」の求人を精査すると、「介護助手」の区分での求人ではあっても、身体介護を伴い、今だ「介護助手」の定義が定まっておらず、介護職員との業務内－ 99 －

敬心・研究ジャーナル

容のすみわけが想定されていない現状が分かった。
今後は実際に働いている「介護助手」や施設に聞き取り調査をし、より現実に基づいた調査研究が必要である。
キーワード：介護業務、機能分化（機能分析）、職務分析、業務分析、介護助手

し、研究対象とした。

１．はじめに
少子高齢化が進行する日本において、高齢者介護さらに、2019（平成31）年２月25日現在、「ハローの問題は深刻であり、介護人材の確保は緊急的な課

ワークインターネットサービス」に「介護助手」の題となっている。

キーワードで登録されている、東京都・神奈川県・第７期介護保険事業計画の介護サービス見込み量

千葉県・埼玉県・茨城県の首都圏にある１都４県の等に基づき、都道府県が推計した介護人材の需要を求人票を抽出し、「介護助手」求人の現状について調見ると、2016年度には190万人必要だった介護人材査した。

が、2025年には245万人が必要とされ、2025年までに毎年６万人、合計55万人の介護人材が必要とされ

４．先行レビュー

ている。

（1）
「介護の業務分析」「介護の機能分化（機能分

１）

析）
」
、
「介護の職務分析」に関する先行レビュー

しかし、介護分野の有効求人倍率は、2017（平成29）年に3.50と、全産業の有効求人倍率1.50よりも「CiNii Articles 国立情報学研究所

高い水準となっており、人手不足は深刻な状況であゲータで「介護の業務分析」を検索語とし、結果２る。

件該当したが、ともに療養環境を視点とした建築領

２）

学術情報ナビそのため介護人材が担う業務内容を分析し、専門域の論文であり、介護における業務内容の分析や階的知識や技術を必要とする職務と、それ以外の職務

層化とは合致しないものである。次に、「介護の機能を見極め、人材を有効活用していく必要があると考分化（機能分析）」を検索語とし、結果５件該当したえる。

が、介護保険制度における介護報酬の検討であり、以上のことから、高齢者になり介護が必要となっこれも本研究とは合致せず。
「介護の職務分析」につても住み慣れた地域で自分らしく幸せに生活するた

いては、検索した結果該当する論文はなかった。

めに、必要な介護人材の確保と、介護人材の有効活（2019年３月20日現在）
厚生労働省の新たな福祉サービスのシステム等の用について、「介護助手」を中心に考察する。

あり方検討プロジェクト ３）によると、「人口減少社会において福祉サービスを持続可能なものとするべ

２．研究目的
本研究では、先行研究レビューをおこない、介護

く、効率的なサービス提供体制について検討するとにおける業務内容の分析とその階層化について概観

ともにキャリアのあり方を含めた福祉業界におけるする。

人材の活用についても検討を重ねることが必要」と

また、介護の周辺業務を担う「介護助手」につい述べており、「介護人材の機能分化の推進」と「限られた人材を有効に活用するため、介護人材を一律にて、現状と課題について考察するものである。

捉え、意欲・能力の異なる人材層の違いを問わず、

３．研究方法

一様に量的・質的な確保を目指してきたこれまでの（1）研究方法：「介護の業務分析」「介護の機能分化

考え方を転換し、多様な人材層を類型化した上で、（機能分析）」、「介護の職務分析」に関する文献研究。

機能分化を進めるとともに中核人材としての介護福（2）研究対象：「CiNii Articles 国立情報学研究所

祉士のマネジメント能力や他職種との連携能力の向

学術情報ナビゲータで「介護の業務分析」「介護の機上を図る。」としている。

能分化（機能分析）」、「介護の職務分析」、「介護助また、「多様な人材層からの参入促進」として、手」を検索語として検索し、確認できたものを抽出「未経験者を含むすそ野の拡大のため、初任者向け－ 100 －

「介護業務内容の分析及びその階層化に関する予備的研究１」の入門的な研修の創設等」を提言するとともに、「多する介護福祉士等」以上の業務であるとの認識がよ様な人材層の一部として、地域住民が参入しやすいり高かった。」

環境を整備することにより、例えば、時間に余裕が次に、介護過程の展開と介護過程の展開におけるある住民が、気軽にサービス提供の担い手として参情報連携については、「介護過程の展開にかかる「ア加すること」つまり、仕事を引退した後の高齢者やセスメント」「介護計画の作成」「介護計画の見直し」

子育てにひと段落つき時間に余裕がある層について「利用者の家族等への報告や相談対応」といった業の活用を提言している。

務の専門性は、「介護福祉士」以上の専門性が求めら

また、三菱 UFJ リサーチ＆コンサルティングがおれる業務であるとの認識が８割程度と高かった。まこなった「介護人材の類型化・機能分化に関する調

た、「情報の連携」については、「外部の機関や事業

査研究事業報告書によると、「介護人材の類型

所、地域や自治体との情報連携は、「より専門性の高化・機能分化を議論するためには、地域包括ケアにい知識、技術を有する「介護福祉士」以上の専門性

おいて介護人材が担うべき役割・業務を整理する必が求められるとの認識があった。

４）

しかしその反面、介護職員による実際の業務実施要がある。
」とし既存の文献から、介護人材が担うべ

状況は、生活援助については、「ほぼ毎日（毎回）おき役割・業務を抽出した。
その結果、「①利用者のケアに関するもの（アセス

こなう」とした職員の割合はキャリアによらず、ほメント、身体介護、観察等）と②チーム運営に関すぼ同程度の実施状況であり、キャリアによる機能分るもの（教育、シフト管理、チーム統制等）の２つ化はみられなかった。
また、身体介護に該当する業務について、「ほぼ毎に概ね分類し、構造化を行った。
さらに、「利用者に対するケア行為について、「生日（毎回）行う」とした職員の割合は、「初任者研修活援助」、「身体介護」、「特定ケア（認知症や終末期修了者」に比べ「介護福祉士」が実施する割合が高など医療ニーズの高い利用者への身体介護）についい傾向は見られるものの、いずれの業務についてて、施設・事業所管理者に各業務の専門性についても、介護福祉士のキャリアによる差は見られなかっ調査したところ、生活援助に該当する行為は、「介護た。

に関する知識・技術をそれほど有しない者」「介護次に、「「アセスメント」「介護計画の作成」「介護に関する基本的な知識、技術を備えた者」の業務で計画の見直し」について、「中心的に関わっている」

あると認識されていた。」つまり掃除や洗濯、衣服の職員は、サービス提供責任者や計画作成責任者、介整理、ベッドメイクなどの生活援助については、専護支援専門員による実施割合が高く（６割～９割）、門性が低く、介護に関する知識、技術を有しない者

外部との情報連携についても、業務実施自体が低でも可能であるという結果であった。

調」であり、業務として実施している介護職員は少その反面、「身体介護に該当する行為」についてないという事がわかった。

は、「介護に関する基本的な知識、技術を備えた者」

以上の三菱 UFJ リサーチ＆コンサルティングがお以上の業務であるとの認識がいずれのサービスでもこなった調査を踏まえ、平成29年12月に、社会保障

９割以上と高かった。」

審議会福祉部会で出された、「介護人材に求められまた、「特定ケア」については、「認知症の周辺症

る 機 能 の 明 確 化 と キ ャ リ ア パ ス 」 の 実 現に向け状のある利用者への身体介護」は「介護福祉士」以て」５）によると、「多様な人材が関わる介護現場の目上の業務であるとの認識が５割以上であった。特に指すべき全体像として、介護未経験者を含む介護人

介護老人福祉施設では、８割以上の施設が「介護福材のすそ野を拡げるとともに、介護分野での定着を祉士」以上の業務であるとの認識であった。

促進していく必要がある」としている。

「終末期の利用者への身体介護」は、「より専門性

また、「利用者に対するサービスの質を向上させの高い知識、技術を有する介護福祉士等」以上の業ていくためには、各人材の意欲・能力に応じて、務であるとの認識が５～６割を占めており、「たんキャリアアップを図っていくことが重要」であり、の吸引等」では、「より専門性の高い知識、技術を有「利用者の多様なニーズに対応できるよう、リー－ 101 －

敬心・研究ジャーナル

ダーの役割を担うべき者として、介護福祉士の中で掃除や食事の片付け、ベッドメイク、シーツ交換、も一定のキャリアを積んだ（知識・技術を修得し園芸などの趣味活動の手伝い、話し相手等、介護のた）介護福祉士が適当である」として、介護職の補助的な周辺業務をお手伝い頂くこと。」と定義さキャリアパスの一環として、リーダーとしての介護れている。この介護助手の担い手として、元気高齢福祉士の役割について触れている。

者を起用したことで、「介護助手」として働いた高齢

また、「介護職がキャリアに応じて利用者に対す者が充実感や働く楽しみ、そして「まだやれる」とるケアやそれに関する業務に専念できるよう、介護いう自信がついたとのアンケート結果が出ている。

職の役割を明確にし、利用者に直接かかわらない業

また、介護現場の変化として、「周辺作業負担が軽減

務（例えば、事業米内における事務、清掃や洗濯等）

されたことにより、個別対応が可能となり、ケアのを多様な人材が担っていけるような取組を進めるこ質が向上してきたことや、介護職員たち自らが専門とも必要」と指摘し、「介護人材のすそ野の拡大につ性をつけたいという意識が強くなってきたというア

いては、130時間の介護職員初任者研修よりも受講

ンケート結果が見られた。」

しやすい入門的研修の導入が必要」として、介護分以上の事から、介護の職務内容を精査し、介護助野への参入のハードルを下げて、すそ野を拡げるた

手を活用する事で、一定の効果が得られた。今後、めの施策を提言している。

さらに「介護助手」は福祉人材の有効活用に向けて、この入門的研修については、平成30年９月に厚生増えてくると考えられる。

労働省社会・援護局福祉基盤課福祉人材確保対策室「福祉・介護人材の確保に向けた取組について」６）

５．ハローワークインターネットサービス」におけるの中で、「介護に関する入門的研修」として21時間「介護助手」求人の現状の研修を積極的に実施するよう、自治体や関係機関

ハローワークとは、ビジネス用語集によると、「職に周知の依頼をしている。

業安定法に基づいて職業紹介、指導、失業給付など

入門的研修の対象として、地域の中高年齢者や子を全て無料で手掛ける国の行政機関で、正式名称は育てが一段落した主婦層や、退職を控えた方に、退「公共職業安定所」。1989年に現在の厚生労働省にあ職前セミナーの中で説明する事が想定されている。

たる旧労働省が公共職業安定所の愛称を募集し、選ばれた名前が「ハローワーク」であり、1990年からハローワークという名前が使用されるようになっ（2）「介護助手」に関する先行レビュー
介護助手については、2018年に経済産業省が出した。」とされている。
また、ハローワークインターネットサービスとた「将来の介護需要に対する高齢者ケアシステムにの中で、「介護の専門性がは、「厚生労働省職業安定局が運営する Web サイト

必ずしも高くない業務（周辺業務）を切り分けての情報提供サービス。」のことであり、インターネッ「介護サポーター」（介護助手）に依頼することが必

トサービスを通じて24時間ハローワークの求人を要であり、介護分野における潜在的労働力として高閲覧することができるサービスとなっている。

齢者の活用は有望」としている。

「介護助手」の求人についての現状について調査

関する研究会」報告書

７）

また、公益社団法人全国老人保険施設協会会長にするため、2019（平成31）年２月25日における、ハよるプレゼンで説明資料として出された、「元気高ローワークインターネットサービスの求人について齢者の介護助手事業について」 は、2014年法改正

調査した。

８）

で誕生した地域医療介護総合確保基金をもとに、調査では、「介護助手」をキーワードに設定し、東2015年度から三重県（同県内の９か所の老健）でス

京都・神奈川県・千葉県・埼玉県・茨城県の首都圏タートしたもので、2018年度からは全国25以上のにある１都４県の求人票を抽出した。
なお、求人情報の種類として、一般（フルタイム）

都道府県で導入が進んでいるモデル事業での取り組と、一般（パート）の２つを抽出した。

みと成果について述べられている。
その中で、「介護助手とは、老健施設内での部屋の－ 102 －

その結果、一般（フルタイム）では、31施設が、

「介護業務内容の分析及びその階層化に関する予備的研究１」

図3 介護助手（一般フルタイム）身体介護の業務職種として「介護助手」の求人を出していた。施設

25

区分として、特別養護老人ホーム（以下特養）５施設（16.1 ％）、 老 人 保 健 施 設（ 以 下 老 健 ） ８ 施

20

20

20
17

15

施設数
10

（25.8％）、病院６施設（19.4％）、有料老人ホーム

5（以下有料）１施設（3.2％）、グループホーム３施設

2

2

2

1

0

（9.7 ％）、 通 所 サ ー ビ ス（ 以 下 デ イ ） ６ 施 設（19.4％）、小規模多機能１施設（3.2％）であった。

図３

（図１）

次に生活介護業務として、生活介助（１施設）、健小規模多機能,1施設, 3.2%

グループホーム,
3施設, 9.7%

図１

康管理（１施設）、生活訓練・リハビリ（２施設）、

特養,
5施設,
16.1%

デイ,6施設,
19.4%

有料,1施設,3.2%

介護助手（一般フルタイム）身体介護の業務

物品補充・確認（１施設）、環境整備（２施設）、シー
ツ交換（４施設）、洗濯物（１施設）、レク・行事（８施設）、見守り（１施設）、送迎（９施設）、相談員業

老健,8施設,25.8%

務（１施設）となっている。（図４）

図4 介護助手（一般フルタイム）生活介護業務

病院,6施設,19.4%

介護助手（一般フルタイム）施設区分

次に、求人情報詳細に記載された仕事の内容か
ら、直接身体に触れる介護の業務が有るか、無いか

10
9
8
7
6
施設数 5
4
3
2
1
0

9
8

4
2
1

1

2
1

1

1

1

について分類をおこなった。
身体介護有りの求人は30施（96.8％）であり、身体介護無しの求人は０施設（０％）であった。なお、

図４

介護助手（一般フルタイム）生活介護業務

その他として病院の診療助手が１施設（3.2％）で次に一般（パート）では、65施設が、職種として

あった。
（図２）

「介護助手」の求人を出していた。施設区分として、その他（診療助手）,
1施設, 3.2％

特養17施設（26.2％）、老健18施（27.7％）、病院10

身体介護無,
0施設、0%

施設（15.4％）、有料６施設（9.2％）、グループホーム２施設（3.2％）、デイ９施設（13.8％）、小規模多機能１施設（1.5％）、ショートステイ及びデイサー

身体介護有,
30施設, 96.8

図２

ビス２施設（3.1％）であった。（図５）

小規模多機能,1施設,1.5%

介護助手（一般フルタイム）身体介護の有無

また身体介護有の施設の業務として、食事介助（20施設）、入浴介助（20施設）、身体の清潔（２施

デイ,9施設,13.8%
グループホーム，
2施設, 3.1%

ショート＋デイ，2施設, 3.1%

特養,17施設,26.2%

有料,6施設,9.2%

設）、排泄介助（17施設）、着替え介助（２施設）、移病院,10施設,15.4%

動・移乗介助（２施設）、身体介護（１施設）であっ

老健,
18施設,27.7%

た。
（図３）
図５

－ 103 －

介護助手（パート）施設区分

敬心・研究ジャーナル
図8 介護助手（パート）生活介護業務

身体介護有の求人は、29施設（44.6％）、身体介護

45

39

40

無の求人は、36施設（55.4％）であった。（図６）

35
27

30

施設数

24

25
18

20

17

15
10
5

12

11
1

1

1

2

1

2

1

1

2

7

5
1

2

2

8

3

4

0

身体介護有,
29施設, 44.6%

身体介護無,
36施設, 55.4%

図８
図６

介護助手（パート）生活介護業務

６．考察

介護助手（パート）身体介護の有無

まず、先行研究レビュー「介護の業務分析」「介護
また身体介護有の施設の業務として、食事介助の機能分化（機能分析）」「介護の職務分析」をキー（17施設）、入浴介助（15施設）、身体の清潔（２施

ワードとした研究論文が乏しいことは、今後の介護

設）、排泄介助（12施設）、着替え介助（５施設）、移職員の有効活用を視野とし議論するうえで、大きな動・移乗介助（３施設）、歯磨き・整容（２施設）、

課題であると言わざるをえない。介護職員の業務内

身体介護（１施設）であった。
（図７）
図7 介護助手（パート）身体介護業務

容を、実態に沿って明確化していくことが必要であ

18
16
14
12
10
施設数
8
6
4
2
0

ると考える。

17
15

次に、ハローワークインターネットサービス」に12

おける「介護助手」求人の現状として、求人数はフルタイムが31施設であるのに対し、一般（パート）

5
2

3

2

は65施設とパートの方が多かった。このことは、施1

設側が「介護助手」に求める勤務形態として、フル
タイムではなく、時間の融通がきくパートタイムの人材を想定し、必要としていると考える。
図７

また、「介護助手」キーワードで登録していても、介護助手（パート）身体介護業務

身体介護を伴う求人が一般（フルタイム）では、30次に生活介護業務として、生活介助（着替え等）

施（96.8％）であり、一般（パート）でも29施設（１施設）、施設の営繕（１施設）、入退所業務（１施（44.6％）と多く、先に述べた、「元気高齢者の介護

設）、通院支援（２施設）、散歩介助（１施設）、書類助手事業について」８）で想定された身体介護を伴わ整理等（２施設）、多職種との連携（１施設）、記録

ない「介護助介護の補助的な周辺業務をお手伝い頂（１施設）、生活訓練・リハビリ（２施設）食事盛り

くこと。」の定義とは異なっていた。

付け・配膳・お茶準備（27施設）、物品補充・確認

施設区分では、特養、老健、病院を合わせた入所（５施設）、車椅子介助（１施設）、検査付き添い（２系サービスが、一般（フルタイム）では61.3％、一施設）、掃除（39施設）、環境整備（18施設）、ゴミ

般（パート）では、69.3％を占め、入所系サービス

収集（２施設）、シーツ交換（24施設）、洗濯物（11での「介護助手」の求人が多いことが分かった。

施設）、ドライヤー（３施設）、レク・行事（17施設）、

一般（フルタイム）では、身体介護を伴わない求見守り（12施設）、傾聴（７施設）、送迎（８施設）、

人は無く、介護職員と同じように身体介護をおこな

家族へのお茶（４施設）となっている。（図８）

うことを想定した求人であった。
また一般（パート）では、身体介護無の求人が36
施設（55.4％）であり、約半分強の施設が「介護助手」として身体介護を伴わない生活介護中心の周辺－ 104 －

「介護業務内容の分析及びその階層化に関する予備的研究１」

業務に特化した業務内容を想定した求人であった。

行うことは急務である。

その反面、パートではあっても、身体介護を伴う

また、ハローワークインターネットサービスの求求人も29施設（44.6％）有り、一般（フルタイム）

人をもとに調査し、求められる「介護助手」の現状よりは少ないものの、「介護助手」で想定される業務や課題について、知ることが出来た。
しかし、実際に「介護助手」として仕事をしていが、パートではあっても、身体介護を伴わないとはる施設や人材を対象にした、現状の業務内容やその言えない現状があった。
また身体業務の内容として、一般（フルタイム）

課題についての調査はおこなっていない。

では、食事20施設、入浴20施設、排泄17施設であり、そのため、今後は実際に働いている「介護助手」や一般（パート）では食事17施設、入浴15施設、排泄施設に聞き取り調査をし、より現実に基づいた調査

12施設と、フルタイム、パート共に、３大介護が突研究が必要であると考える。今後の課題としたい。

出して多かった。
次に、生活介護業務の内容として、一般（フルタイム）では、送迎９施設、レク・行事８施設、シー

引用文献
１) 厚生労働省

け・配膳・お茶準備27施設、シーツ交換24施設、環境整備18施設、レク・行事17施設、見守り12施設と以上のことから、介護人材が不足している現在にいて」p5「労働力調査」
３）厚生労働省域の構築に向けた福祉サービスの実現 ― 新たな時代に対応した福祉の提供ビジョン ― 」p2、p21
４）三菱 UFJ リサーチ＆コンサルティング
老人保健健康増進等事業

まっておらず、介護職員との業務内容のすみわけが想定されていない現状が分かった。

介護人材の類型化・機能分化に関する調査研究事業報告書」、p1-2、p6、p9、p12
５）第20回社会保障審議会

福祉人材確保専門員会（2017）「介護人材に求められる機能の明確化とキャリアパスの務をおこなう人材が求められている事が分かった。
も、身体介護を伴い、今だ「介護助手」の定義が定

平成28（2016）

年３月「平成27年度老人保健事業推進費等補助金による護助手」は重要であり、特に入所系サービスにおいてその反面、「介護助手」の区分での求人ではあって新たな福祉サービスのシステム等のあり方検討プロジェクトチーム（2015）「誰もが支えあう地

日本において、人材の有効活用のために必要な「介一般（パート）の人材を活用し、様々な生活支援の業

福祉人材確

２) 厚生労働省（2017）「職業安定業務統計」、総務省（2017）

その内容は多岐にわたっており、フルタイムとパートでは、生活介護に求められる業務は異なっていた。

福祉基盤課

保対策室（2018）「福祉・介護の確保に向けた取組につツ交換４施設であった。
一般（パート）では、掃除39施設、食事盛付片付

社会・援護局実現に向けて」p3-4、p10
６）厚生労働省

社会・援護局福祉基盤課福祉人材確保対策室（2018）「福祉・介護人材の確保に向けた取組について」p11
７）経済産業省

経済産業政策局

産業構造課（2018）「将

来の介護需要に対する高齢者ケアシステムに関する研究会」報告書、p86-87

７．今後と研究の限界

８）公 益 社 団 法 人

分析」をキーワードとした研究論文が乏しいという現実を踏まえ、今後の課題として、まずは介護にお東憲太郎（2018）「元気高齢者の介護助手事業について」p4-5

本研究では、先行研究レビューにより、
「介護の業
務分析」
「介護の機能分化（機能分析）」「介護の職務

全国老人保険施設協会

参考文献
１）大和総研政策調査部研究員石橋未来（2018）「介護人材ける業務内容の分析や、実態に沿った更なる研究が求められるであろう。また、高齢者介護のおかれている現状を考えれば、この領域における調査研究を－ 105 －

不足シリーズ②生産性向上と離職率低下をもたらす介
護助手の活用」

受付日：2019年３月29日

研究ノート「介護業務内容の分析及びその階層化に関する予備的研究２」～業務分析評価方法に焦点をあてて～
半 田仁１）
齊 藤 美由紀４）

吉
川

田
廷

志
宗

保２） 小
之５）

林

桂

子３）

職業教育研究開発センター客員研究員

１）

佐野日本大学短期大学２）

三幸福祉カレッジ

３）

日本福祉教育専門学校

４）

大妻女子大学・名誉教授

５）

職業教育研究開発センター・センター長

Preliminary study on analysis of nursing care work contents
and its stratification 2～ Focus on Business analysis evaluation methods ～Handa Hitoshi 1)
Saitou Miyuki4

Yoshida Shiho2)
Kobayashi Keiko 3)
Kawatei Motoyuki5)

1）

Vocational education center of research and development

2）

Sano Japan University college

3）

Sanko Welfare College

4）Japan Welfare Education College

5）

Professor Emeritus, Otsuma Women’s University

Director of Research, Development and Innovation Center Vocational
Education and Training

要旨：本研究では、少子高齢化が進行する日本の深刻な問題である高齢者介護について、介護サービスに従事する従業員の不足感の対応策を得るために、「介護の業務分析」「介護の機能分化（機能分析）」、「介護の職務分析」についての先行研究レビューをおこない、介護における業務内容の分析とその階層化および評価方法について概観した。
介護業務の担い手には、外国人を含めて多くの様々な力量を持つ人が関わるようになっているが、一方で、介護業
務それ自体もニーズの多様化もあり、業務執行の内容には、難易度や多様性が大きく広がり、一律の業務執行では対応が難しくなっている。
その為、業務内容の分析を、職務内容と階層性を考慮しつつ整理し、仕事を依頼する時に、マニュアルとしての内容も含め、一定の書類として提示して具体的な内容を確認する必要がある。
また労務管理システムの合理化も含め、介護業務の様々な分担が可能になると共に、特定業務を担える人は増える
ので介護業務への就労者を増やすこともできる。
この程度の業務分析は、一般企業では当たり前だが、介護では、まだ一部企業系介護施設等でしか行われておらず、一般化もされていない。

－ 107 －

敬心・研究ジャーナル

慢性的な従業員の不足感の原因が明確化されないままに進行されていると考えられるが、適切な業務を分析することにより、従業員の不足感および多忙の原因が明確化し、改善策を得られる可能性および行う業務に対して、才能があり、役に立つ人や有能な人物（以下、人材）の確保にも繋がるのではないかと考えられる。
キーワード：機能分化（機能分析）、職務分析、業務分析、介護、評価基準

であり、その業務は食事介助、入浴介助、排泄ケア、

１．はじめに
平成29年度に実施した「事業所における介護労働

口腔・栄養ケア、機能訓練、看取りから見守り、利実態調査」、「介護労働者の就業実態と就業意識調用者及びご家族とのコミュニケーションや傾聴など査」の結果によると、従業員の過不足状況は、介護

多岐にわたる。

サービスに従事する従業員の不足感（「大いに不足」○ サービスの質の維持・向上を図りつつ、人手不＋「不足」＋「やや不足」）は66.6％（62.6％）であ足に対応するためには、まずは、各介護現場においり、「適当」は33.0％（37.0％）であった。

て、管理者及びすべての職員の間で、議論や勉強会

なお（）内は、平成28年度のデータであり、平成を行い、自分たち職員のために、そして何よりも25年以降、４年連続して不足感が増加している。１）

サービス利用者のために、業務の洗い出し、切り分我が国の総人口は、2017（平成29）年10月１日現

け・役割分担の明確化を行った上で、元気高齢者の在、１億2,671万人となっている。65歳以上人口は、採用やロボット・センサー・ICT の活用に取り組ん

3,515万人となり、総人口に占める割合（高齢化率）

でいくことについて合意形成を図ることが必要であも27.7％となった。２）る。」４）とされている。

少子高齢化が進行する日本においては、高齢者介適切な業務を分析することにより、介護サービス

護の問題は深刻である。同様に他の業種でも人手不に従事する従業員の不足感および多忙の原因が明確

足が深刻化している。

化し、改善策を得られる可能性および人材の確保に

2018年の人手不足倒産の件数は 153件（前年比も繋がるのではないかと考えられる。

44.3％増）となり、調査を開始した 2013 年以降で最多を更新し、人手不足が企業活動に与える影響は一

２．研究目的
本研究では、介護業における業務内容の分析とそ段と強まっている（帝国データバンク「『人手不足倒の階層化について概観する。

産』の動向調査（2013～18 年）
」
）
。

３）

また、介護における業務分析の現状と課題につい

現在、各業種によって、様々な角度から人員不足への対策を打ち出し始めている。コンビニエンススて考察するものである。

トアや飲食店では、営業時間の見直しを行っている。宿泊施設の受付やスーパーマーケットの会計に

３．研究方法ついては、ロボット技術を活用して、業務の一部の

１．研究方法：介護業種における「業務分析」、「機無人化を試みている。介護サービスについては、慢

能分化（機能分析）」、「職務分析」に関する方法に性的に人員不足感があるが、具体的な人員不足対策

ついて、信頼出来る内容の資料および報告書に対として、『介護現場革新会議 基本方針 ～介護職員としてレビューをおこなった。

介護サービス利用者のための「介護現場革新プラ

４．介護における業務分析の現状ン」～』が公表された。

福祉・介護人材確保対策等について、福祉・介護

内容は「（１）人手不足の時代に対応したマネジメ
ントモデルの構築

人材確保対策の推進の一つとして、『人材育成等に（ア）業務の洗い出しと切り分け・役割分担

取り組む事業所の認証評価制度実施事業の推進につ○ 介護業務は、利用者の心身の状況や有する能力

いてに応じて日常生活が維持できるよう支援を行うもの－ 108 －

人材育成等に取り組む事業所の認証評価制度につ「介護業務内容の分析及びその階層化に関する予備的研究２」

いては、事業所自らが行っている人材育成や人材確いる。

保に向けた取組の「見える化」を図ることにより、『介護現場革新会議 基本方針 ～介護職員と介護働きやすい環境の整備を進め、業界全体のレベル

サービス利用者のための「介護現場革新プラン」～』

アップとボトムアップを推進するとともに、介護職にて公表された「人手不足の時代に対応したマネジを志す者の参入や定着の促進に資するものと考えて

メントモデルの構築 ４）」について、「① 各介護現場いる。

における業務を洗い出した上で、② 業務の切り分け

地域医療介護総合確保基金では、事業所の認証評と役割分担の明確化を行うこととなる。

価制度の運営に要する経費として、評価基準の設計

具体的には、職場環境の整理・整頓、清掃、清潔、や評価事務、事業の周知などに係る費用を支援してしつけ（５S）の実施状況を確認した上で、タイムいる。

スタディの実施や、因果関係図などを活用した現場

当該事業に取り組む都道府県は徐々に増えてきての課題の見える化（スマートフォンのアプリを用いはいるものの、多くの都道府県では取り組まれていた方法などでも可）を行い、他の施設や事業所の先ないことから、今後、全ての都道府県で認証評価制

行例を参考に、それぞれの現場の実情を踏まえた業度の導入を進め、人材育成等に積極的な事業所の横務の切り分けと役割分担の明確化を行う。

展開を図るため、認証評価制度の普及に向けたガイ

例えば、業務をドラインの策定を予定している。』 とされている。

・経験・技能を有する専門職が行うべきもの

５）・他の専門職が行うべきもの

また、「介護職機能分化等推進事業」の活用について」として、『生産年齢人口の減少が本格化していく・専門職でない職員が行えるものに分類する。

中、限られた人材で、多様化、複雑化する介護ニー

その後、それらに応じた人材の配置やシフト表のズに対応するためには、介護職員のキャリア、専門作成、採用などを進めていくことが考えられる。」４）

性に応じた機能分化や多様な人材によるチームケアとなっている。

の実践等が必要であり、平成 31 年度予算（案）に

人材確保について、都道府県の役割として「雇用おいては、介護職員のキャリア・専門性に応じた機情勢を踏まえ、介護人材の需給状況や就業状況を把

能分化や介護助手等多様な人材によるチームケアの握するとともに介護人材に対する研修体制の整備、実践等を通じて、介護人材の参入環境の整備を推進

経営者や関係団体等のネットワークの構築など、広する「介護職機能分化等推進事業」を新設している。

域的な視点に立って、市区町村単位では行うことが本事業の実施主体は、都道府県、指定都市、中核

難しい人材確保の取組を進めていく役割がある。」５）

市、都道府県等が認めた団体（以下、本項においてと共に『こうしたことから、「介護保険事業（支援）「都道府県等」という。）であり、・地域の特性を踏ま

計画の進捗管理について」（平成30 年７月30 日厚生

え介護助手等多様な人材を呼び込み、OJT 研修等に

労働省老健局介護保険計画課長通知）において、「介より育成する取組・介護職員のキャリア、専門性に護保険事業（支援）計画の進捗管理の手引き」内で応じた機能分化による多様な人材によるチームケア

人材の確保に係る PDCA サイクルの取組例が示されの実践（介護福祉士等専門性の高い人材が能力を最ており、具体的には、「取組と目標に対する自己評価

大限発揮する仕組の構築、利用者の満足度の維持・シート」を掲載し、介護人材の確保に係る定量的な向上、多職種連携、その他必要な環境整備）
・一連の目標設定や当該目標の達成状況の点検・評価の実施

実践を踏まえた効果の検証、更なる改善点の検討をの具体例が示されているので、各都道府県におかれ行い、都道府県等において分析を行い国へ報告してては、同手引きを活用の上、進捗管理を適切に行わいただくものである。

れたい。』５）と都道府県に対して分業となっている。

国においては、事業による成果を評価・整理し、全国にわかりやすく周知を図ることとしている。

きやすい福祉の職場宣言事業として、「働きやすい

各都道府県、指定都市、中核市におかれては、本事業の積極的な活用を検討されたい。
』 とされて
５）

公益財団法人東京都福祉保健財団から TOKYO 働
福祉の職場ガイドライン」が示されている。
「ガイドラインは、採用、人材育成、仕事の評価と－ 109 －

敬心・研究ジャーナル

処遇、ライフ・ワーク・バランス、職場環境・風土価基準ポータルサイト」が公開されている。

に関する分野の17項目で構成され、項目ごとに達成必要な資料は、使用が可能となっている。

に向けた取組内容を具体的に提示することで、働き「パートタイム労働者の能力をより有効に発揮しやすい職場づくりに向けた取組の進捗状況が客観的てもらうための方法」として、厚生労働省の「職務に判断できる。』 となっている。

分析・職務評価導入支援サイト」より、「職務分析実６）

公益財団法人東京都福祉保健財団の「働きやすい

施マニュアル７）」が作成されている。

福祉の職場ガイドラインの項目」を表１に示す。

パート社員に能力を発揮してもらうためのポイン

具体的には、『ガイドラインの項目ごとに達成に向けた取組を示し、これらの取組がすべて行われてトとして、下記３つを示し、留意して待遇の決定をおこなうことが示されていた。

いる場合（上記の表の場合、①から③の取組すべて①働きや貢献に見合った待遇にするを実施している場合）、当該項目は「達成」となりま②パート社員と正社員を均衡待遇とするす。
』 となっている。

③パート社員への説明責任を果たす「１ 採用に関する項目」内の「１ 運営方針・理念「業務分析」として、職務の内容を明確にすると共を明文化している」のガイドラインの項目と達成にに、結果をまとめ、職務の内容と責任の程度を明ら向けた取組例を表２に示す。

かにした「職務説明書」を示せば、職務の内容を考

６）

その他、現在、「業務分析」、「機能分化（機能分析）」、「職務分析」の方法については、介護以外の業慮した根拠のある待遇であることを説明できるとされている。

種も含めて、厚生労働省の政策の「雇用・労働」分

メリットは、下記２点である。

野にて、「人材開発」として、複数の内容があり、「職①他のパート社員や、正社員との比較が容易にな

務分析・職務評価導入支援サイト」と「職業能力評

り、パート社員から職務の内容や待遇について

表１

働きやすい福祉の職場ガイドラインの項目

出典 : 公益財団法人 東京都福祉保健財団

表２

ガイドラインの項目と達成に向けた取組例

ガイドライン項目

達成に向けた取組①運営方針・理念を策定し、明文化している１

運営方針・理念を明文化している②職員に公表し、周知を図っている③求職者に公表し、周知を図っている

出典 : 公益財団法人 東京都福祉保健財団－ 110 －

「介護業務内容の分析及びその階層化に関する予備的研究２」

説明を求められたとき、分かりやすく説明でき分析）」、「職務分析」の方法について、労働省によります。

「職務分析・職務評価導入支援サイト」あり、「キャ②パート社員の採用に当たり、どのようなスキル

リアマップ、職業能力評価シート導入・活用マニュや経験を持った人に、どのような仕事を、どのアル 在宅介護業の人材育成のために10）」が作成され程度の責任をもって実施してもらいたいか、とていた。

いうことが明確になります。

図１は、「在宅介護業における職業能力評価の仕「職業能力評価基準ポータルサイト」には、サービ組み作りをめざして～「在宅介護業」における “ 職ス業内、ホテル業等と共に、介護に関して「在宅介業能力評価基準 ”（改訂版）11）」在宅介護業のキャリ

護業 ８）」と「施設介護業 ９）」の職業能力評価基準がアマップである。
キャリアマップより作成された、在宅介護業の公開されている。
介護以外の業種の「業務分析」、「機能分化（機能図１「OJT コミュニケーションシート」および「事業所状

キャリアマップ（在宅介護業）改訂版

出典 : 厚生労働省

表３ 「OJT コミュニケーションシート」および「事業所状況把握シート」のダウンロード一覧
職種・職務

（参考）
職種別一覧

OJT コミュニケーションシート
レベル１

介護サービス事業
管理（事業所）

レベル２

レベル３

レベル４

OJT シート
事業管理 .L ２

OJT シート
事業管理 .L ３

OJT シート
事業管理 .L ４

事業所シート
（事業管理）

訪問介護サービス

OJT シート
訪問介護 .L １

OJT シート
訪問介護 .L ２

OJT シート
訪問介護 .L ３

事業所シート（訪問介護）

通所介護サービス

OJT シート
通所介護 .L １

OJT シート
通所介護 .L ２

OJT シート
通所介護 .L ３

事業所シート（通所介護）

訪問入浴サービス

OJT シート
訪問入浴 .L １

OJT シート
訪問入浴 .L ２

OJT シート
訪問入浴 .L ３

事業所シート（訪問入浴）－ 111 －

敬心・研究ジャーナル

るなどして、業務支援を試みた報告があった。12）況把握シート」の一覧の内容を、表３に示す。
図２は、在宅介護業、訪問介護および通所介護の
入浴介助のレベル１の職業能力評価基準である。

飲食接客業では、高精度の位置情報のセンシング
事例として、店舗内の位置把握から分析の一環としICT の活用については、看護や飲食接客業 では先行されている部分がある。

て、飲食店の従業員にセンサを取り付け、店舗内の位置、移動を可視化して収集したデータのシミュ

看護では、ワイヤレスセンサネットワーク層を構築し、両腕・腰・胸ポケットに加速センサを装着す

図２

レーションに基づいて改善策を実施することで、飲食店の経営改善をもたらした報告があった。13）

職業能力評価基準（在宅介護業）

出典 : 厚生労働省－ 112 －

「介護業務内容の分析及びその階層化に関する予備的研究２」

保に向けた、３つの対応策が個々に活動しているの

５．考察
介護業務の担い手には、外国人を含めて多くのではないかと考えられる。

様々な力量を持つ人が関わるようになっているが、「福祉基盤課福祉人材確保対策室」、「職務分析実

一方で、介護業務それ自体もニーズの多様化もあり、施マニュアル」、「職業能力評価基準」における個々

業務執行の内容には、難易度や多様性が大きく広がの効果を実際の人材確保に活用することを今後の課

り、一律の業務執行では対応が難しくなっている。

題としたい。

その為、業務内容の分析を、職務内容と階層性を考慮しつつ整理し、仕事を依頼する時に、マニュアルとしての内容も含めた、一定の書類として提示し引用文献
１）公益財団法人 介護労働安定センター、平成29年度 介護
労働実態調査、p.1、2018。

て具体的な内容を確認する必要があると考えられる

２）内閣府、平成30年版高齢社会白書、p.2、2018。

と共に、人材確保について、今回、新たな取組例に

３）株式会社帝国データバンク、特別企画：人手不足に対す「取組と目標に対する自己評価シート」が示されているが、新たな都道府県の役割として、都道府県にる企業の動向調査（2019年１月）、p.1、2019.2.21。
４）厚生労働省 老健局、介護現場革新会議 基本方針 ～介護
職員と介護サービス利用者のための「介護現場革新プラ

対して分業となっている部分も含め、既に公表されン」～、pp.2-4、2019.3.26。https://www.mhlw.go.jp/content/

ている「パート対応を含めた職務分析マニュアル」

12301000/000494186.pdf（アクセス日 2019.3.31）

及び「職業能力評価基準ポータルサイト職業能力評

５）厚生労働省 福祉基盤課福祉人材確保対策室、社会・援護局関係主管課長会議資料 資料6、p.2-3、p.9、p.11、価基準」との関連が見出せていない状況ではないかと考えられる。

p.39、2019.3.5。https://www.mhlw.go.jp/content/
12201000/000484840.pdf（アクセス日 2019.3.31）

職務評価サイトについては、在宅介護業の訪問介

６）公益財団法人 東京都福祉保健財団、TOKYO 働きやすい福祉の職場宣言事業、http://www.fukushizaidan.jp/204sengen/

護、通所介護、訪問入浴の入浴業務の評価表を比較した結果、訪問介護と通所介護で同一の評価方法であった。

guide.html（アクセス日 2019.3.31）
７）厚生労働省、職務分析実施マニュアル、2015。
８）厚生労働省、職業能力評価基準ポータルサイト職業能力評価基準 在宅介護業、https://www.shokugyounouryoku.

また、レベル分けを行ったにも関わらず、同一の評価シートである項目も存在していたが、責任の範囲を加え、活用次第では、労務管理システムの合理化も含め、介護業務の様々な分担が可能になると共に、特定業務を担える人は増えるので、外国人およjp/dn_standards_a247.html（アクセス日 2019.3.27）
９）厚生労働省、職業能力評価基準ポータルサイト職業能力評価基準 施設介護業、https://www.shokugyounouryoku.
jp/dn_standards_a247.html（アクセス日 2019.3.27）
10）厚生労働省、キャリアマップ、職業能力評価シート導入・活用マニュアル 在宅介護業の人材育成のために、び介護助手も含んで対応可能になり、介護業務への就労者を増やすこともできる。

p.5、2012。
11) 厚生労働省、在宅介護業における職業能力評価の仕組み作りをめざして～「在宅介護業」における “ 職業能力評

この程度の業務分析は、一般企業では当たり前だ

価基準 ”（改訂版）“ 職業能力評価基準 ”（改訂版）のごが、介護では、まだ一部企業系介護施設等でしか行

案内～、https://www.shokugyounouryoku.jp/include/leaf/

われておらず、一般化もされていない。
慢性的な従業員の不足感の原因が明確化されない

leaf7_7.pdf（アクセス日2019.4.4）
12) 総務省、ICT スキル総合習得教材［コース１］データ収
集 1-2：データ収集技術とウェアラブルデバイス、p.17。

ままに進行されていると考えられるが、適切な業務

http://www.soumu.go.jp/ict_skill/pdf/ict_skill_1_2.pdf（ アを分析することにより、従業員の不足感および多忙の原因が明確化し、改善策を得られる可能性および行う業務に対して、人材の確保にも繋がるのではな

クセス日2019.4.4）
13) 大村廉、納谷太、野間春生、小暮潔、情報処理学会研究

いかと考えられる。

報 告 IPSJ SIG Technical Report、Vol.2009-UBI-23 No.8、2009/7/16。http://kiban.nict.go.jp/patent-article/article/
kango-shien.pdf（アクセス日2019.4.4）

６．今後と研究の限界
介護業における業務内容の分析とその階層化及び業務分析の現状と課題について調査したが、人材確－ 113 －

受付日：2019年４月11日

研究ノート

カトリック系保育所・幼稚園等における保育・教育理念の特色― 日本カトリック幼児教育連盟の横浜教区（神奈川・山梨・長野・静岡）に着目して ―

鈴

木

康

弘1）

吉

田

直

哉2）

安

部

高太朗3）

八戸学院大学短期大学部

1）

大阪府立大学2）

郡山女子大学短期大学部

3）

How Do Catholic Ideals of Early Childhood Education andCare （ECEC）Feature in Nursery Schools and Kindergartensin the Japan Federation Catholic Schools of Yokohama Area
（Kanagawa, Yamanashi, Nagano and Shizuoka Prefecutre）?
Suzuki Yasuhiro1）

Yoshida Naoya2）

Abe Kotaro3）

1）

Hachinohe Gakuin Junior College

2）

Osaka Prefecture University

3）

Koriyama Women’s College

抄録：本稿の目的は、カトリック系の幼稚園・保育所の保育・教育理念の特色を明らかにするものである。日本カトリック幼児教育連盟の横浜教区に加盟している56園を対象とし、これらの園が、Web サイト上で公開している保育・教育理念のテキストファイルを、計量テキスト分析の手法（KH コーダー）を用いて、分析した。
分析の結果、プロテスタント系の園と同様に、心や精神などの情操を重視する傾向が見出された一方で、カトリッ
クという宗派性や文化に対する強調が見出された。園の理念のなかで用いられる「マリア」という言葉には、子どもに対するケア・保護のモデルとしてだけでなく、他者への感謝や愛情を表現することができる理想としての子ども像が示されていた。また、そのようなカトリック精神に基づく保護と子どもの能力を適切な方法で伸ばすのにふさわしい教育方法として、モンテッソーリ教育に取り組んでいる園も存在している。
キーワード：キリスト教、カトリック、宗教教育、聖母マリア、モンテッソーリ教育

区（神奈川・山梨・長野・静岡）に所属している56

１．本研究の目的と対象
本研究の目的は、カトリック系保育所・幼稚園等

園の Web サイトである１）。

における保育・教育理念の特色を、各園が Web サイ

日本カトリック幼児教育連盟は、日本カトリック

トにおいて、どのように保護者や市民に向けて発学校連合会に所属する連盟であり、カトリック幼稚

信・提示しているのかを、KH コーダー（テキスト

園の充実を図り、幼稚園教育の振興に資することをマイニングソフト）を用いた計量テキスト分析の手目的として活動している団体である。日本カトリッ

法から明らかにすることである。今回、分析の対象

ク学校連合会は、1956年に設立されたカトリック教としたのは、日本カトリック幼児教育連盟の横浜教育協議会としてはじまり、1974年に現在の名称とし－ 115 －

敬心・研究ジャーナルて組織改編がなされた。研究ジャーナルや新聞としトリック系保育所・幼稚園等の保育・教育理念を語て、『カトリック教育』や『月刊カトリック教育新る言葉やフレーズの特徴の解明に取り組んだ。
先行研究については、次の三つを踏まえておく必聞』等の媒体を発行している。なお、日本カトリッ
ク幼児教育連盟という現在の名称は、2016年以前

要があるだろう。

は、日本カトリック幼稚園連盟という名称で活動し第一に、カトリックやプロテスタント、仏教などていたものが、改名されたものである。日本カトの宗教系の学校に関する特徴の概要を論じているのリック学校連合会の Web ページの「加盟校紹介 幼が、橘木俊詔（2013）『宗教と学校』（河出書房新社）

児教育連盟」によると、2019年現在、日本カトリッである。橘木は、日本における宗教系学校が帯びてク幼児教育連盟には、513園が加盟している。文部いるブランド・イメージの類型を、それぞれの歴史

科学省の『学校基本調査』（平成30年度）によれば、的な発展の経緯に求めるとともに、宗教の布教・

日本の幼稚園の全体数は、10,474園であることか

ミッションを掲げてきた学校が、なぜ進学やスポー

ら、そのうち、５％ほどが、カトリック系の幼稚園

ツなどの世俗的な特色を打ち出すようになったかとであることを示しているといえよう 。

いうメカニズムを論じている。しかしながら、橘木２）

日本カトリック幼児教育連盟の加盟園にみられるが論じているのは、小学校や中学校、高等学校が中

宗教的な保育・教育理念は、各園が独自に定める保心であり、保育所・幼稚園等に関する分析はなされ育の方針や特色ある教育活動を構想する基盤としてていない３）。

位置づけられている。2017年に告示された保育所保第二に、日本の幼児教育のフィールドワークを海育指針等では、「全体的な計画の作成」を、各保育外の研究者の視点から行ったスーザン・ハロウェイ

所の保育の方針や目標を踏まえながら作成される（2004）は、『ヨウチエン：日本の幼児教育、その多ことが求められている。宗教系の園は、教育課程や様性と変化』（北大路書房）のなかで、宗教系の保育

保育内容を構想するうえで、改めて宗教的な保育・所・幼稚園の事例分析に取り組んでいる。ハロウェ

教育理念に立ち戻ることが要請されているといえ

イは、仏教系・神道系・キリスト教系（長老派・カよう。

トリック系）の特徴をそれぞれ論じるなかで、カト

このような各園が策定に取り組む「全体的な計リック系の園の特徴を、欧米の教育理論を学ぶこと画」が、園内部の保育実践の基本枠組みを構成するに熱心な園長のイニシアティブのもとで、モンテッものであるのに対し、本研究が着目する Web サイト

ソーリ・メソッドを採用していること、そして、読みは、園を利用する保護者や地域の市民に向けて発信

書きや算数を指導するカリキュラムに取り組んでいされる園の外部に向けた広報戦略の一環を担うもの

ることの二点を指摘している。ただし、ハロウェイである。カトリック系の園は、どのような訴求性のの指摘は、Web サイトが広く普及する以前の1990年

あるフレーズを掲げながら、宗教的な教義を保持し代半ばの調査をもとにしたものであるのみならず、ようとしているのだろうか。

実際の保育実践の事例分析に基づくものであり、実践の背後にある保育理念や保育方針をことさら検討

２．先行研究の検討の対象にしているわけではない。ただ、ハロウェイ

執筆者たちの共同研究では、これまでにも仏教系の指摘を踏まえて本研究が担うべき課題は、フィーや神道系の保育所・幼稚園等の保育・教育理念（安ルドワークを通じて読み解くことのできる教育方針

部・吉田・鈴木 2018、安部・吉田・鈴木 近刊）、そや宗教性を含めた園の文化が、Web サイト上では、して、キリスト教関連に着目したものとしては、プ

どのような言葉やフレーズを用いて翻訳・表現されロテスタント系保育所・幼稚園等の保育・教育理念ているのかを明らかにするということである。

（鈴木・吉田・安部 2018）の特色に関する分析を、第三に、プロテスタント系の保育所・幼稚園等の同様のアプローチを用いて取り組んできた。今回の保育・教育理念に関する研究に取り組んだ執筆者ら論考では、特にプロテスタント系保育所・幼稚園等の共同研究は、その特徴として、神や聖書の存在、の保育・教育理念との比較を念頭に置きながら、カ

宗教的な行事や礼拝に言及していること、そして、－ 116 －

カトリック系保育所・幼稚園等における保育・教育理念の特色

身体よりも、心や精神に焦点化した保育目標を掲げ

命／いのち（29）、生命（４）、動植物（４）、地域ていることなどを明らかにした（鈴木・吉田・安部（３）、小動物（３）、生物（２）、生き物（２）、動物

2018）。宗教的理念を基盤に持つことが、カトリッ（１）］などに対する言及の多さは、キリスト教全般

ク系の園でも保育理念・方針という形で共通性とに見られる特徴として指摘することができる。これなって表れるのか、あるいは宗教・宗派の違いが保らの心・精神は、友達など周囲の他者や、身近な動育理念・方針にまで反映され、差異となって検出さ植物などの自然に向けられた、いわば環境へと向けれるのかを明らかにすることが本研究の課題である

られた配慮・愛着ともいうべき心的な姿勢である。
第二の特徴としては、キリスト教やカトリック教といえよう。

会における宗教的な理念が、一般的な保育所・幼稚３．計量テキスト分析によるテキストの頻出語と共起ネットワーク図園等で掲げられている理念や活動［生活（69）や遊

日本カトリック幼児教育連盟の横浜教区（神奈川・（26）］と矛盾しないものとして打ち出されているこ

山梨・長野・静岡）に所属している56園に焦点をあとである。教育基本法（２）や学校教育法（10）、幼て、Web サイト上で公開されている理念や方針に関

稚園教育要領（３）に言及しながら、日本国内の法する文言をテキストファイル化し、計量テキスト分析

令やガイドラインに従ったものであること、それら（ソフトとして KH コーダーを使用）を行った。

がキリスト教やカトリックの精神と矛盾しないもの

び（40）、 遊 ぶ ／ あ そ ぶ（29）、 学 ぶ（29）、 活 動

次ページの表は、上記の計量テキスト分析の結であることが強調されている４）。これは、カトリッ

果、テキストの頻出語（名詞、動詞、形容詞、形容クの教義ないし思想に基づいた保育が、世俗化され動詞、副詞など）の上位40語を示したものである。

た近代的教育・保育理念と共通する普遍的なものでテキスト全体の頻出語の傾向から読み取ることがあることの主張の表れであるといえよう。

できるのは、次の四点である。

第三の特徴として、キリスト教のなかでも、カト第一の特徴は、いわゆる情操教育との関連から、

リックの宗派であること［カトリック（45）、キリ

保育・教育理念が語られていることである。例えスト（31）、キリスト教（24）］を打ち出しているこ

ば、心・精神に関するフレーズ［心／こころ（出現とである。プロテスタント系の園は、個別の宗派名

回数 207回）や精神（48）］、他者との関係性［感謝を打ち出すのに対して、カトリック系の園は、カト（43）や思いやり（35）、友だち（35）、優しい／や

リックとしての集合的なアイデンティティを有してさしい（30）、関わり（15）、気持ち（９）、助け合いると捉えることができよう。これに関連して、神う（７）、愛し合う（８）、寄り添う（６）、思いやるやイエス、聖人やその言葉に対する言及［神（55）、（６）、仲間（５）］、自然や生命への感性［自然（34）、

神様／神さま（55）、イエス（28）、マリア（11）、ヨ

表
順位

頻出語

１

子ども／子供

224

11

２

心

201

11

保育理念・教育方針等に関するテキスト全体の頻出語（40語）

語数 順位

頻出語

語数 順位

頻出語

語数 順位

頻出語

語数

神

55

21

感謝

43

31

基づく

34

神様／神さま

55

22

子

41

31

環境

33

３

教育

190

13

人間

54

23

遊び

40

モンテッソーリ
33
33／マリア・モンテッソーリ

４

自分

122

13

幼児

54

24

成長

39

34

育む

32

５

人

113

15

愛

53

25

基礎

37

35

キリスト

31

６

大切

109

16

精神

48

26

考える

37

36

育つ

31

36

37

社会

29

７

生活

69

16

豊か

48

26

一人ひとり／
ひとりひとり

８

育てる

66

18

カトリック

45

28

生きる

35

37

学ぶ

29

９

幼稚園

63

19

友達／友だち

47

29

思いやり

35

37

思う

29

保育

62

20

愛す

45

29

自然

34

40

力 など

28

10

－ 117 －

敬心・研究ジャーナル

ハネ（７）、マルコ（２）、ドン・ボスコ（２）、パウており、これは、プロテスタント系の園の理念にもロ（１）］や、宗教行事や礼拝に関するフレーズ［お見 出 さ れ た 傾 向 で あ っ た（ 鈴 木・ 吉 田・ 安 部

祈 り ／ 祈 り（21）、 祈 る（19）、 教 え（17）、 教 会

2018）。

（10）、福音（８）、クリスマス（３）、聖書（５）、信以下では、特にプロテスタント系の園と比較した

仰（１）、ミサ（１）、聖歌（１）、賛美歌（１）］な

際の、カトリック系幼稚園の保育理念・教育目標にどのキリスト教に関連する用語のなかにも、カトおける特徴的な語彙として示された「マリア」とリック教会に特徴的な用語が含まれている。

「モンテッソーリ」の二つに着目しながら、その具体第四の特徴は、モンテッソーリ教育［モンテッソーリ（26）、マリア・モンテッソーリ（７）、おし的な文例に関する考察を加え、保育理念・方針の抽出を試みたい。

ごと（４）］に関する人名・教育方法が、数多くの園で提示されているということである５）。
以下の図は、テキスト全体の頻出語がどのような４．カトリック系の幼稚園の理念の特徴的な語
彙（１）
：
「マリア」

関係のもとで用いられているのかを示した共起ネッ

本節では、カトリックに特徴的な語彙である「マリトワーク図である。円の大きさは、出現回数の多さア」をキーワードとして、具体的な文例やコンテクス

を、距離の近さや線の太さなどは、関係性や結びつトに即しながらその用いられ方について考察する６）。

きの大きさを示している。これらのネットワーク図「マリア」という言葉は、今回の分析では、全体で12からは、子どもの教育は、心や精神などの目に見え回の出現にとどまっているが、園名に「マリア」が掲

ない心的・内的なものを涵養することだと捉えられげられた園が、８園、「聖母」と名がつく園は、13園

図テキスト全体で用いられた頻出語を中心とするネットワーク図［単位：文章］－ 118 －

カトリック系保育所・幼稚園等における保育・教育理念の特色

マリアとは、誠実・真摯な心を持った模範的存在、存在していたことに注意する必要があろう７）。
カトリック系幼稚園の保育・教育理念におけるいわば子どもの成長のモデルとして位置づけられて「マリア」という言葉の用いられ方は、主に「子どもいるのであり、それらの模範的な心的姿勢は、マリたちを守る存在としてのマリア」と「規範・モデル

アという具体像を持って子どもたちに提示されることしてのマリア」の二つに分類することができる。

とにより、子どもたちの内面に摂取されていくと捉「子どもたちを守る存在としてのマリア」の用例

えられているのである。

は、横浜市の鍛冶ヶ谷カトリック幼稚園における以上で確認してきたような「マリア」に対する言及「Vision」と「園児のミッション」のなかに示されては、カトリックとプロテスタントの大きな違いでもあいる。
「聖母マリアの保護のもとに安心できる環境のる。プロテスタント系園においては、「マリア」に対中で、子どもたちは、祈る心、思いやる心、感謝す

する言及は見られなかった。保育のなかのマリア信

る心、何事にもくじけない強い心を育みながら、の

仰は、カトリック系の園において、保育におけるケア

びのびと自己を表現し、創造性豊かな子どもに成長の理念や人としてあるべき姿を語る象徴であり、いします。
」（鍛冶ヶ谷カトリック幼稚園）や「園児のわば規範の人格化・具現化であると言えよう８）。

ミッション

ぼくたち、わたしたちは、イエス様マリア様に守られて、すすんでお祈りをします。
」（同）という用例のように、聖母マリアに守られるという

５．カトリック系の幼稚園の理念の特徴的な語
彙（２）：「モンテッソーリ」

感覚は、子どもたちの内面的な成長や信仰心の涵養

計量テキスト分析の結果、カトリック系の園の保をもたらす培地のような基本的条件として位置づけ

育・教育理念のテキストのなかには、「モンテッ

られている。言い換えれば、聖母マリアは、母性的ソーリ」というキーワードは、全56園のうち、約３

な優しさや安心を与える抱擁・受容のシンボル（慈割の17園に登場しており、モンテッソーリ（26）と母としてのマリア）であり、成長の基盤となる大切

マリア・モンテッソーリ（７）を合わせ、33回登場なものと位置づけられているといえよう。子どもをしていた。

取り巻く庇護的環境に充溢するマリアによる保護

以下では、「モンテッソーリ」というキーワード

は、いわばこれらの園におけるメタ環境なのである。

は、どのように用いられているのか、具体的な文例

もう一つの「規範・モデルとしての聖母マリア」

とともに確認してみたい。

の用例は、静岡サレジオ幼稚園と川崎市の聖クララ
幼稚園の保育・教育理念のなかに見られる。

第一の用例は、「能力を伸ばす教育としてのモン
テッソーリ」である。磐田聖マリア幼稚園は、モン

静岡サレジオ幼稚園は、三つ掲げている教育方針の一つに、「感謝する心をもった素直で正直な子ど

テッソーリ教育を、自立と自信を獲得するための保育・教育理念として発信している。

も」を掲げているが、その下位項目として、「聖母マリアをモデルとする」（静岡サレジオ幼稚園）という「人格形成の土台となる大切な幼児期に、でき文言が提示されている。つまり、ここでは、マリア

る限り良い環境を準備し与えたいと希望していは「感謝する心」を持った「素直で正直」な模範的る当園では、モンテッソーリ教育の方法を実践

存在として位置づけられている。また、聖クララ幼することにより、幼児期の「人格形成」という稚園の教育目標は、「私たちすべての父である神、神

大きな目的と役割を果たそうと考えています。

の御ひとり子イエス・キリストの生涯と聖母マリア

モンテッソーリ教育法では、子供たちがもっとを紹介し、感謝と信頼、特に祈る心を育てる」（聖クも効果的にしかも簡単に学べる方法、即ち、自ララ幼稚園）とされている。ここでも、マリアは何分で物事をやってみるという方法により、さまより「感謝」する存在なのであり、マリアのこの側

ざまなことを習得し、そして自立と自信とを面に子どもたちに注目させることにより、子どもた培っていきます。」（磐田聖マリア幼稚園）９）

ちの内面に「感謝」の心を育てようとしていると言えよう。この二つの園の用例のなかで示された聖母－ 119 －

このような「モンテッソーリ教育を通じて、子ど敬心・研究ジャーナル

もたちの能力や可能性を引き出す」という語りのパれながらに持っている人間の可能性と内なる能力

ターンは、「具体的に、モンテッソーリ教育を通しを、十分に伸ばせるように援助するという考え方のて、子どもが持っている可能性を引出し、伸ばすこ

もと、子ども達は日々好きな “ おしごと ” を自分でと」
（湘南白百合学園幼稚園）や「モンテッソーリ教

選び、集中し、完成させる一連の活動を通して心と育の理念に基づき、一人ひとりにまかれた種を開花

体を育んで行きます」という同じ文章を用いて説明させるよう、内からの育ちを援助します」（カリタス

しており、モンテッソーリの開発した教具・教材を幼稚園）のような他の園でも確認することができ介した子どもたちの活動が、心身の成長をもたらする。それは、新玉幼稚園による「また、マリア・モ

ことが述べられている。
「おしごと」を子ども自らがンテッソーリ（1870～1952）の教育法を一部取り入

選択するということ、そしてその「おしごと」に、れ、一人一人の個性を伸ばしながら、社会性、集中

内面的統一を保ちつつ「集中」するという沈潜・没力を身につけ、主体性、創造性豊かな子どもを目指頭的状態が、子どもの自己発揮、能力開発に大きくします。
」（新玉幼稚園）という方針にも見出すこと資すると考えられていることが読み取れる。

ができるだろう。子どもの内面に「能力や可能性」「おしごと」と呼ばれる教具教材を介した子どもを見いだし、それを伸張させること、その成長を促の活動、言い換えれば、子どもとモノとの相互作用

す援助的な関わりがモンテッソーリ教育の本旨であの必要性は、モンテッソーリの「敏感期」という概ると捉えられている。「子どもの可能性を引き出す」

念と強く結びついている。岡部聖母幼稚園が、モンという教育的な言説は、保護者のニーズを満たすもテッソーリ教育のあり方を、「子どもの敏感期のエのであると同時に、強い訴求力を有していることをネルギーと知性のエネルギーを上手に統合し、感情示しているように思われる。

豊かな心と自信に満ちた子どもを育てる教育法」

第二の用例は、「モンテッソーリとその教育論に（岡部聖母幼稚園）と説明しているように、子どもの関する説明・解説」である。上述のモンテッソーリ

敏感期は、可塑性に満ちた発達的に重要な時期であ教育に関する記述が、現在の教育効果やその意義がるという考え方が、共有されているのである。そし中心であったのに対し、モンテッソーリという人物て、その「発達」とは、何より人格形成に直結するやモンテッソーリの開発した教育方法に関する理念ものとして捉えられているのであり、単に知的能や教材に関する説明もなされている。

力、手指の運動の巧緻性の向上だけが目指されてい特に注目したいのは、モンテッソーリの開発した

るのではないことにも留意する必要がある。

教具教材を介した子どもたちの活動の意義について第三の用例は、「モンテッソーリ教育と宗教教育

解説を加えていることである。藤沢市の湘南白百合のつながり」についての明示である。聖リゴリオ学

学園幼稚園は、「おしごと」という教具・教材の意義

園が運営する諏訪聖母幼稚園と茅野聖母幼稚園は、を、主体性や人格形成と結びつけて、次のように説「モンテッソーリ教育と宗教教育を特徴とした教育」

明している。

（諏訪聖母幼稚園・茅野聖母幼稚園）とＰＲしているように、モンテッソーリ教育と宗教教育の二つの「子どもの発達段階には、敏感期と言う時期（生柱を教育内容の特徴をアピールしている。この二つ

まれながらに、備え持った能力を発揮する限らの幼稚園は、「一人ひとりが生まれながらに持ってれた時期）をとらえ敏感期に見合った「おしごいる力を導き出す」（諏訪聖母幼稚園・茅野聖母幼と」と呼ぶ、教具教材の活動に出会うことによ稚園）というキリスト教的な精神に基づく子どものり現れる集中現象は、子どもの欲求が満たさ成長を、モンテッソーリ教育によって達成しようとれ、主体的に行動でき、人格形成の基礎となるする考え方を有しているのだ。つまり、そこで共有と言われてます。」（湘南白百合学園幼稚園）

されている子ども観とは、子ども一人一人が個性を持った存在であるということ、そして、その個々の同様の事例としては、岡谷市の聖母幼稚園とヤコ

子どもは、「生まれながらに」能力を備えた存在であブ幼稚園も、モンテッソーリ教育を、「子どもが生まるということ、の二点を特徴としている。モンテッ－ 120 －

カトリック系保育所・幼稚園等における保育・教育理念の特色

ソーリ教育の理念や方法は、宗教教育と相反するもことができるものであり、現在もなおオーソドックのではなく、個々の子どもの内的能力の開発を援スな幼児教育を支えるブランドとして強い訴求力を助・促進することを理念とするという点で共通して有していることがわかる11）。つまり、「モンテッソー

おり、それゆえに、モンテッソーリ教育は、カト

リ」は、宗教上の教義に基づく保育理念を、世俗的リックの精神にふさわしい教育方法として受容されな保育理念として翻案する際のよりどころとなってているのである 。

いるのである。

10）

第四の用例は、「モンテッソーリ教育における家庭性やケア」に関する言及である。子どもの活動を重

６．分析結果と今後の課題

視するモンテッソーリ教育に基づく教育方法は、幼本研究で明らかになったことは、次の通りであ少期の子どもに対する適切な援助や配慮などのいわる。カトリック系の園が Web サイト上で発信していゆるケア的な側面からも意義のあるものとされる。

る保育・教育理念は、キリスト教の他宗派であるプ

例えば、静岡県藤枝市の藤枝聖母幼稚園は、それら

ロテスタント系の園の保育・教育理念と同様に、のケア的な要素を「安心感」や「喜び」、「家庭的な「心」や「精神」に焦点化した保育目標を掲げてい雰囲気」といった言葉を用いながら、モンテッソーリた。それらの「心」や「精神」は、身近な他者や動教育の考え方と結びついていることを論じている。

植物に対する親愛だけでなく、超越的自然ともいうべき、目に見えないものに対する畏敬でもあった。

「本園に学ぶ幼児は、社会のルールを身につけ

ただし、カトリック系の園は、キリスト（31）やキながら、神様からも友だちからも、先生からもリスト教（24）というフレーズよりも、カトリック

愛されているという深い安心感と喜びを感じな（45）という言葉のほうが出現回数は高く、他の宗

がら、家庭的雰囲気の中で、心の豊かな人間に派との違いを打ち出そうとする傾向がみられた。そなることを目指しています。基本的にはモンして、聖母である「マリア」という言葉が、その出テッソーリ教育の考え方を取り入れています。」

現回数は少ないものの、子どもに対する保育者のケ（藤枝聖母幼稚園）

ア・保護の範型としてだけでなく、周囲の他者に感謝や愛情を持ちつつ誠実に接することができるといここで述べられている「家庭的雰囲気」とは、子

う子どもの発達上の理想像をも含意しており、カトどもの心身の発達のための適切な支援や援助を支え

リック系の園の保育理念・子ども観に特徴的なキー

る環境のことを含意しており、前章で言及した「子ワードであることが確認された。
「マリア」が示すよどもたちを守る存在としてのマリア」の用例と類似

うな保護的・愛護的な心的姿勢、感謝を保ち続けるしたものである。モンテッソーリ教育の方法にみら謙虚さなどは、子どもに示すべき規範のモデルとしれる、子どもの自立を支えるケア（保護）を重要視て位置づけられている。

するという保育理念は、カトリック系幼稚園におけ加えて、カトリック系の園の約３割が、モンテッ

る聖母マリアの存在をイメージさせるものであり、ソーリ教育に言及しているというのも特徴であっ両者は保護、あるいは愛護という点において共通した。モンテッソーリ教育への言及のバリエーションている。それゆえに、モンテッソーリ教育とマリアには、子どもの能力を適切な方法で伸ばすという世のそれぞれが、カトリック系の保育を構成する重要俗的なものと、カトリック的な精神、具体的には、なキーワードとなっているのであろう。

聖母マリアによる保護を示唆するような宗教的なも以上のように、必ずしも宗教的要素が濃厚だとはのが存在している。モンテッソーリというワード

言えないモンテッソーリ教育が、日本においては、は、カトリック系の園にとって、世俗性と宗教性のカトリックの教義に相応しい幼児教育として受容・どちらの領域に対しても訴求力・発信力のある教育普及されていることの一端が示されているといえよ

方法のシンボルであることが改めて読み取ることがう。
「モンテッソーリ」という保育方法上のシンボルできるだろう12）。

は、宗教的あるいは非宗教的にも好意的に受け取る－ 121 －

敬心・研究ジャーナルが示されている。

注
１）この地域区分は、カトリック中央協議会のカトリック横浜教区（神奈川県、静岡県、長野県、山梨県）に対応しているものと考えられる。なお、横浜地区の加盟園は、保育

７）その他では、神奈川県大和市のスミレ幼稚園のように、「マリア祭」（スミレ幼稚園）という用例が確認された。
８）なお、カトリック教会で聖人とされている「ヨハネ」は、福音書の名として７回登場している。運営母体の系列園が所・園、NPO 団体は存在せず、設置形態が幼稚園もしくは同じ理念を掲げているため、どれもヨハネの福音書13章

認定こども園であった。

34節の「互いに愛し合うこと」（諏訪聖母幼稚園・茅野聖

２）http://www.catholicschools.jp/member/kindergarten.php

母幼稚園）
、そして、
「わたしがあなたがたを愛したように

2019年２月27日閲覧。

あなたがたも互いに愛し合いなさい」（ヨハネの福音書13

なお、これらカトリックの連合会および教育連盟に関連す

章34節）（カトリック幼稚園・小諸市の暁の星幼稚園・聖る団体として重要なのが、日本のカトリック教会および修マリア幼稚園・吉田マリア幼稚園・聖ヨゼフ幼稚園）とい道院を管轄している宗教法人組織のカトリック中央協議うフレーズからの引用であった。
「互いに愛し合うこと」

会である。このカトリック中央協議会の組織には、日本カの大切さを市民や保護者に伝えるうえで、上述のヨハネのトリック学校教育委員会が設置されており、カトリック中

福音書13章34節のフレーズは、カトリック教会のなかで

央協議会・日本カトリック学校教育委員会編（2009）『今、広く知られている代表的な聖句として位置づけられていカトリック学校教育に求められていること』（カトリック
中央協議会）およびカトリック中央協議会・日本カトリッ
ク学校教育委員会編（2011）『キリスト教理解のために：ることがわかる。
９）類似の用例として、諏訪聖母幼稚園のものが存在している。
「聖リゴリオ学園では、教育の一環としてモンテッ

カトリック教育にかかわるすべての人に』（カトリック中

ソーリ教育を取り入れています。善良な人格形成と、良い央協議会）が発行されている。前者は、「日本カトリック

生活習慣の基礎作りができるように、また、自主性・協調学校としての自己点検評価基準」を含めた園の経営・管理

性・思いやりのある、強くたくましい心身を持った子供にのための文書をまとめたもので、後者は、「カトリック学

成長できるよう、モンテッソーリ教育と宗教教育を特徴と校に勤務する教職員が学ぶためのテキスト」として編纂されたものである。
３）楠木と同様に、佐藤八寿子（2006）『ミッションスクー

した教育を行なっています。
」（諏訪聖母幼稚園）
10）ただし、モンテッソーリ研究者である前之園（2002）が指摘するように、モンテッソーリの理論的な視座は、カトル：あこがれの園』（中公新書）は、キリスト教系の学校、
いわばミッションスクールが、歴史的に、欧米文化や都市文化を体現する発信基地として、富裕層のイメージで語らリックからの批判とともに構築されたものである。
11）このような観点からのモンテッソーリ教育への着目は、
2016年のプロの将棋の最年少勝利記録や翌年の2017年のれてきたことを論じながら、その優位性が失われた現在も最多連勝記録更新によって、藤井聡太四段（2019年２月現

なお、国際化や外国語への志向性という形でかつての立身在、七段）のブームをきっかけに改めて注目を集めたこと出世主義が残り続けていること、そして、文学やサブカルでも知られる。近年、海外の著名人や IT 起業家たちが、モ

チャーのなかで、特異な少女像が消費されつづけているこ

ンテッソーリ教育を受けていたとするメディア報道も相とを指摘している。ただし、幼稚園や保育所等についての

まって、その後、モンテッソーリ教育に関連するさまざま

分析・言及はなされていない。

な書籍が出版されている（森 2018）。神奈川県葉山町のあ４）具体的な用例としては、「見えない神を畏敬する信仰心

けの星幼稚園でも、近年のモンテッソーリ教育のブームにによって幼稚園教育要領をつつみ、園児がしっかりした人

言及しながら、「米マイクロソフト創業者のビル・ゲイツ、格の基礎を身につけるように努めている。」（聖クララ幼稚フェイスブック創業者のマーク・ザッカーバーグなどの園）や「「幼稚園教育要領」に準拠し、健康・人間関係・環

世界的な著名人も幼児教育として「モンテッソーリ教育」

境・言葉・感性と表現の５つの領域を相互に関連付けキを学んだことで知られています。さらに、前人未到の最多

リスト教の理念をベースに、総合的に指導します。
」（新玉

連勝記録を達成した藤井聡太四段も、子どもの感性や自発幼稚園）などを挙げることができる。

性を尊重する「モンテッソーリ教育」を取り入れていた幼５）鈴木・吉田・安部（2018）によるプロテスタント系の園

児教育を学び、並外れた集中力を育んだと言われていまの保育・教育理念の分析では、「モンテッソーリ」というす。
」（あけの星幼稚園）と、その教育効果に関する説明がキーワードは出現していない。
６）カトリック教会やカトリック系の幼稚園にとって、聖母マリアは、信仰におけるシンボリックな存在と位置づけらなされている。
12）最後に、今回は検討を深めることができなかった課題をれている。1962〜1965年にかけて、カトリック教会の現代化を目的として開催された第二バチカン公会議は、宗教的な公文書である第２バチカン公会議文書公式訳改訂特別委員会編（2013）『第二バチカン公会議公文書：改訂公式訳』（カトリック中央協議会）を刊行しており、そのなかの「教会憲章」においても、「キリスト教の神秘のなかの神の母、聖なる処女マリアについて」という節が設けられており、カトリック教会としての聖母マリアの公式な見解－ 122 －

提示しておきたい。カトリック系の幼稚園とモンテッソー
リ教育の関係を考えるうえで重要なのは、養成システムとの結びつきである。1967年に上智大学の研究者グループを中心として日本モンテッソーリ協会が結成されて以来、上智大学や学研の通信教育などを拠点に、モンテッソーリ
教員養成コースが開講されてきた。今回の分析では、このような養成校におけるネットワークという存在が、保育者
人材の供給を通じて、各地域の園の保育・教育理念の選定

カトリック系保育所・幼稚園等における保育・教育理念の特色とどのように結びついているのかというメカニズムまで

鈴木康弘・吉田直哉・安部高太朗（2018）「プロテスタントは解明することはできなかったが、今後、研究すべき重要系保育所・幼稚園等における保育・教育理念の特色：な課題であるように思われる。

神奈川県を事例として」『敬心・研究ジャーナル』第２
巻２号、23-33頁。
第二バチカン公会議文書公式訳改訂特別委員会編（2013）

参考文献『第二バチカン公会議公文書：改訂公式訳』カトリック

安部高太朗・吉田直哉・鈴木康弘（2018）「仏教系保育所・幼稚園における保育・教育理念の特色：東京都内の日本仏教保育協会加盟園のウェブサイト分析から」『敬心・研究ジャーナル』第２巻２号、11-21頁。

中央協議会。
橘木俊詔（2013）『宗教と学校』河出ブックス。
日本モンテッソーリ協会（学会）編（2017）『日本モンテッソーリ協会（学会）50年のあゆみ：昨日、今日そして明安部高太朗・吉田直哉・鈴木康弘（近刊予定）「神道系保育所・幼稚園等における保育・教育理念の特色：全国神社保育団体連合会の九州ブロックにおける加盟園を事日へ』日本モンテッソーリ協会（学会）。
ハロウェイ（2004）『ヨウチエン：日本の幼児教育、その多様性と変化』（高橋登・南雅彦・砂上史子訳）北大路書例として」『敬心・研究ジャーナル』第３巻１号。
カトリック中央協議会・日本カトリック学校教育委員会編（2009）『今、カトリック学校教育に求められているこ房。
前之園幸一郎（2002）「モンテッソーリ教育における宗教性とカトリックからの批判をめぐって」『青山學院女子短と』カトリック中央協議会。
カトリック中央協議会・日本カトリック学校教育委員会編（2011）『キリスト教理解のために：カトリック教育に期大學紀要』（第56号）、45-64頁。
森健（2018）「モンテッソーリ教育の実力を探る」『文芸春かかわるすべての人に』カトリック中央協議会。
佐藤八寿子（2006）『ミッション・スクール : あこがれの園』
中公新書。

－ 123 －

秋』
（第96巻３号、2018年３月）、290-299頁。

受付日：2019年４月15日

研究ノート

刑務所等におけるソーシャルワークの業務課題とあるべき姿についての研究― 序論 ―

島
学校法人敬心学園

谷綾

郁

職業教育研究開発センター

Desirable Administrative Aspects of Social Work Activities for Prisoners― Introduction ―Ayaka Shimaya
Keishin-Gakuen Educational Group The Research,
Development and Innovation Center for Vocational Education and Training

Abstract：The purpose of this research is to consider future administrative issues for social workers in prisons, etc.,
and the social workers’ ideal situation, by broadly considering issues such as the placement of social workers in prisons,etc., based on administrative reform and the legal revision of the former Prison Law to the Act on Penal Detention
Facilities and Treatment of Inmates and Detainees.
As a result of our research, we consider that the following relate to the ideal situation of social workers in prisons, etc.: (1)providing work arrangements and work guidelines, (2) maintaining a system of supervision, (3) gaining knowledge and technicalskills as social workers, (4) developing and putting into practice lifestyle models, and (5) gaining an understanding of victims.
Key Words：prisons, Prison Reform Conference, social worker, lifestyle models, understanding of victims
抄録：本研究では、「監獄法」から「刑事収容施設及び被収容者等の処遇に関する法律」の法改正、行刑改革に基づく刑務所におけるソーシャルワーカーの配置等について概観することにより、今後、刑務所等におけるソーシャルワークの業務課題とソーシャルワーカーのあるべき姿について考察することを目的とする。
その結果、刑務所等におけるソーシャルワーカーには、①業務整理及び業務指針を設けること、②スーパーバイズの体制づくりを整備し、③ソーシャルワーカーとしての知識・技術、④生活モデルの実践展開、⑤被害者理解を会得すること、が刑務所等におけるソーシャルワーカーのあるべき姿につながるのではないかと考える。
キーワード：刑務所、行刑改革会議、ソーシャルワーカー、生活モデル、被害者理解

1908（明治41）年に、わが国の行刑行政の根拠法

１．刑務所におけるソーシャルワーカーの配置として「監獄法」が制定・施行された。しかし施行の経緯以来、この法律は約100年近く実質的な改正が行わ（１）1908－2006年
わが国における刑務所は、受刑者を収容し、そのれず、内容的にも受刑者の処遇内容の規定や権利義受刑者に対して必要な処遇や教育を行い、再犯を防務について十分に明記されていなかった。これらの止し、更生させるための重要な役割を担っている。

ことから監獄法の改正法案が、1982（昭和57）年４－ 125 －

敬心・研究ジャーナル

月、1987（昭和62）年４月、1991（平成３）年４月

刑者等に対して教育プログラムを行っていくためにの３度にわたり国会に提出されたが、衆議院の解散

は、心理技官やソーシャルワーカーなどを重点的にによりすべて廃案となり、その後、再提出がなされ各刑務所等に配置していくことが必要不可欠であるていなかった（梶木 2007）。しかし、2001（平成としている（刑務所改革のゆくえ 2005）。
この提言を受けて国は、2005（平成17）年から13）年、2002（平成14）年に起きた名古屋刑務所における受刑者死傷事件

注１）

を契機として行刑施設のあり方や透明性が問題視され、刑務所に対する国民

全国４か所の医療刑務所に精神保健福祉士を配置した。

の関心も高まったのではないだろうか。このことにこのような動きの中、約一世紀余りの歳月を経てより国は、「行刑運営に関する調査検討委員会」を「監獄法」の全面改正が行われ、2006（平成18）年

法務省に設置し、その検討結果を「行刑運営の実情

５月24日に「刑事施設及び受刑者の処遇等に関するに関する中間報告」として公表している（行刑改革法律」が公布された。その後、一部改正と題名変更

会議提言 2003）。さらに、当時の法務大臣が、国民が行われ、翌年（2007年）６月１日から「刑事収容の理解と支持のもと、国民の視点で検討する必要が施設及び被収容者等の処遇に関する法律」（以下、あると考え、民間の有識者からなる行刑改革会議を「新法」と記す）が施行された。

立ち上げることとなった。この会議では、「行刑改新法の目的は、刑事施設の適正な管理・運営を革会議提言」として、2003（平成15）年12月22日に図り、受刑者の人権尊重と状況に応じた適切な処「国民に理解され、支えられる刑務所」と題する提遇 を 充 実 さ せ 行 う こ と で あ る と し て い る（ 太 田

言を公表した。この提言の基本的な方向は、「受刑2006）。この目的を踏まえたうえで、新法では、「受者のための諸改革」、「刑務官のための諸改革」、「市

刑者の権利義務・職員の職務権限の明確化」、「受民参加のための諸改革」である（刑務所改革のゆく

刑者の社会復帰に向けた処遇の充実」、「受刑者のえ 2005：２）。

生活水準の保障」、「外部交通の保障・拡充」、「不服行刑改革の具体的提言」

申立制度の整備」、「行刑運営の透明性の確保」と行刑施設における人的物的体制の整いった事項について定められている（山下 2005：

備」の「（２）人的体制の正義、充実」では、精神状29）。また、法律の文面自体もカタカナ表記のもの

態に問題があり、処遇を行うことが困難となる受刑から平仮名、漢字表記へと変化し、従来よりも読み者が急増していることから、刑務官の負担を軽減

やすくなっている。

その提言の中で「第４にある「６し、障害を抱えるだけではなく、処遇を行うことが困難とされる受刑者を適切にケアし、早期に社会復（２）2006－2018年

帰を行うために、医療スタッフや心理技官、ソー

2008（平成20）年頃には、いわゆる一般受刑者だ

シャルワーカーなどの確保を行う必要性があるとしけではなく、60歳以上の高齢受刑者や障害を有するている（行刑改革会議提言 2003）。また、受刑者に受刑者、外国人受刑者の増加が目立ち、過剰収容状

対する社会復帰のための適切な支援を刑務所が担っ態を招いていた。法務省の統計によると、全国の刑ていくためには、刑事施設に常勤の心理技官、ソー事施設の収容状況（2006年12月31日現在）は、収容シャルワーカー等の資格を有する専門職を配置する

定員が７万9,375人であるのに対し、収容人員は、8ことを義務化し、受刑者に対してカウンセリング等

万1,255人というように収容率が100％をはるかに超を受ける権利を明示することも重要となる、としてえていた。このように収容人員が収容定員を超えている（行刑改革会議提言 2003）。

いる施設は、全75施設中53施設（2006年12月31日現

2004（平成16）年４月からは、市原刑務所、長野在）にのぼった。その他にも、60歳以上の新高齢受刑務所、奈良少年刑務所で、「被害者感情理解プログ

刑者の人員推移を見てみても、1996（平成８）年はラム」、「社会復帰支援プログラム」等が、刑務作業

約１,500人であったのに対して、2007（平成19）年

時間を短縮などして試験的に行われていた。しかしには3,717人というように２倍以上にも上昇してき

これらはあくまでも試験的なものであり、適切に受ている（犯罪白書 2007）。この状況下において、刑－ 126 －

刑務所等におけるソーシャルワークの業務課題とあるべき姿についての研究事施設における職員一人当たりの被収容者負担率は福祉専門官の配置が進められ、2018（平成30）年度

1997（ 平 成 ９） 年 度 に2.93人 で あ っ た の に 対 し、には、48庁の刑事施設に配置されている（犯罪白2006（平成18）年度には4.48人にまで上昇している

書 2018）。さらに2016（平成28）年度には、東京矯（犯罪白書 2007）。このような過剰収容の現状は、正管区・大阪矯正管区に社会福祉士もしくは精神保刑事施設の適正な管理・運営を抑制し、職員の超過

健福祉士等を有する常勤職員が配置され、刑事施設負担、受刑者のストレス増幅などの助長へと繋がっ等に勤務するソーシャルワーカー等への助言・指導ていた。そのことにより、被収容者に適切な生活環や関係機関等との調整等にあたっている。

境が与えられない、満足な処遇体制を整えることがこのように、刑務所等におけるソーシャルワー

できないという弊害を生み出し、結果として再犯にカーの配置は進んできたが、その具体的な業務内容

繋がり、さらなる過剰収容状態を引き起こしているや役割などが明確になっておらず、矯正の現場に勤と考えられる（小貫 2006）。

めている現場の刑務官も、刑務所等に勤めている

このような状況に対する打開策として国は、新しソーシャルワーカーが専門職として矯正の現場でどい刑務所の整備に当たり、「官民共同の運営」、「地域のような業務を担っているのかという理解が乏しいとの共生」、「国民に理解され、支えられる刑務所」

職員が未だ多いのではないかと推測される。

を特色とし、民間のノウハウを最大限活用して効率

法務省からは、刑務所ソーシャルワーカーの業務的業務を行うために、2007（平成19）年４月からわ（案）として「被収容者に対する福祉上の講話、相が国初の PFI（Private Finance Initiative）手法を活用

談、助言及び指導の実施、出所後の医療機関や福祉した新たな刑務所として、社会復帰促進センターの施設などの受け入れへ向けた連絡調整業務など」と設置を開始した（吉野 2007：４）。社会復帰促進セ

聞いており、加納（2006）は、「被収容者に対するンターは、現在、山口県（2007年４月開庁）、栃木

保護相談」と「保護業務を担当する刑務官の調整技

県（2007年10月開庁）、兵庫県（2007年11月開庁）、術養成」の２点を、刑務所等における精神保健福祉

島根県（2008年10月開庁）の全国４か所で運営され士の役割として提案している。しかし、ソーシャルている。また、これら４か所は、フランスやドイツ

ワーカーの具体的な業務内容については各刑務所に等の大陸法系の諸国にならい、保安業務などは従来ゆだねられており、どこの刑務所でどのような業務

どおり国の職員が担い、教育や職業訓練等は民間のを行っているのか明確に整理されている資料は見当ソーシャルワーカー、臨床心理士などに委託するたらない。これではソーシャルワーカーとしての業「 混 合 運 営 施 設 型 」 と し て 整 備 さ れ て い る（ 吉

務内容が不明瞭であるだけではなく、専門職として野 2007：２）。また、これらのセンターでは、受刑の位置づけも整えられていないままであると言わざ者に対する改善指導を目的として、認知行動療法やるを得ない。

怒りの感情統制といった、価値観の変容を目指すた

これらの動向をふまえて、筆者は、一般刑務所、めの行動的成果プログラムなどが行われている（室医療刑務所および社会復帰促進センター（以下、「刑

井 2008；森田 2008）。

務所等」と記す）に配置されているソーシャルワー

このような施設の建設や処遇プログラムを行うこカーの業務について強い関心を持っている。

とで、過剰収容から生じる刑事施設職員の超過負担

そこで本研究では、監獄法から新法、行刑改革にを軽減させ、刑事施設の人的整備と充実は喫緊の課基づく刑務所等におけるソーシャルワーカーの配置

題であるとされていた。

等について概観することにより、今後の刑務所等に

前述のとおり、医療刑務所に精神保健福祉士の配おけるソーシャルワークの業務課題とソーシャル

置が刑務所職員からも好評であったことから、2007

ワーカーのあるべき姿について考察することを目的（平成19）年度からは、全国６か所の一般刑務所にとする。

もソーシャルワーカーが配置され、順次、PFI 刑務

なお、筆者は、刑務所等におけるソーシャルワー

所にも社会福祉士、精神保健福祉士が常勤として配ク業務に関して、刑務所等におけるソーシャルワー

置されている。その後、2014（平成26）年度から、カーへインタビュー調査を実施し、分析結果をまと－ 127 －

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めている（島谷 2009）。そのため、「３．刑務所等を対象とした調査研究を実施している。その結果の内に勤務するソーシャルワーカーの業務内容の現１つとして、図１のように、刑務所等による業務内状」を中心に記述する事項は、概ね島谷（2009）か

容を〔刑務所内の事務的業務〕、〔受刑者面接〕、〔出ら引用・参照していることをお断りしておく。

所時調整〕、〔教育プログラムに関するソーシャル
ワーカーの動き〕、〔受刑者・他職種等へのアドバイ

２．用語の定義ス〕の５つに整理している。その一方で、調査研究（１）刑務所等の結果、刑務所等における課題の１つとして、〔刑務本研究において「刑務所等」とは、一般刑務所、所ソーシャルワーカーの業務内容の不統一〕という医療刑務所、社会復帰促進センターの総称とする。

問題点だけではなく、〔受刑者等に対する福祉的な（２）受刑者

制度等の説明から環境調整を行う必要性〕をあげて本研究において「受刑者」とは、刑務所に収容さいる。
法務省によれば、ソーシャルワーカーの業務内容れている者を指す。

として、「要保護者の受刑者の資質・環境に関する（３）高齢・障害等受刑者
本研究において「高齢・障害等受刑者」とは、高調査、記録の作成、要保護者に対する福祉上の講話、

齢受刑者、障害を有する受刑者、出所後の保護環境

個別的な相談・助言、釈放後の受け入れ先となる機が劣悪な受刑者を指す。

関の開拓、実際の受け入れに向けた連絡調整など」（４）ＰＦＩ刑務所

や、刑務所職員に対するコンサルテーションの役割「ＰＦＩ刑務所」とは、ＰＦＩ手法によって整備・が期待されている（福祉新聞 2008）。PFI 刑務所に運営が行われている刑務所のことを指す。なお、Ｐおけるソーシャルワーカーの働きとしては、「収容ＦＩ手法とは、「『より良質な公共サービスをより少開始時の面接・指導、改善更生プログラムの企画・ない対価で国民に』を主眼として提唱された民間の運営・実施など教育関係の業務など」が期待されて資金等を活用する公共事業の新しい政策手法」（只いる（福祉新聞 2008）。このように、刑務所等に勤木 2007：10）を指す。

務するソーシャルワーカーの業務内容について法務省から具体的に提示されているのにもかかわらず、

３．刑務所等内に勤務するソーシャルワーカーの業務内容の現状調査結果と比較してみると、異なる点が多々見受けられる。

刑務所等に勤務しているソーシャルワーカーは、

まず、〔受刑者面接〕についてみてみると、環境調

2005（平成17）年から多くが非常勤職員として、高整報告書告知のための面接、資料を会議に上げるた

齢・障害等を有する受刑者等の出所後の生活の場のめの受刑者を対象とするインテーク面接と情報収調整などを行ってきた。しかし、2014（平成26）年

集、受刑者の出所へ向けた書類作りのための面接、度より常勤職員として福祉専門官が配置された。刑願箋 注２）による面接など、事務的手続きのための面

務所等におけるソーシャルワーカーとして、常勤と接がほとんどである。言いかえれば、受刑者に対すいう立場で配置がされたことは、司法の領域に福祉る個別的な相談に親身になって応じ、助言するとが必要であるといった一つの証明ではないだろう

いったケースはほとんどないのが実情である。

か。司法の領域で福祉専門職が確立してきているこ

次に、〔受刑者・他職種等へのアドバイス〕についとは、非常勤という立場から激務をこなし、地位をてみてみると、受刑者等に関しては、要望や機会が確立しようとしてきたソーシャルワーカーの方々のあった時、面接時に必要と判断した場合のみに、福努力の結果であるといえよう。

祉的なアドバイスを行っている。しかし、刑務官に出所後、福祉的支援が必要となる受刑者等の生活対しての福祉的な講話は行っていない施設がほとんの場の連絡調整業務を担ってきた刑務所等におけるどであり、必要に迫られた時にソーシャルワーカー

ソ ー シ ャ ル ワ ー カ ー の 先 行 研 究 と し て、 島 谷が聞かれたら答える程度であることから、刑務所職（2009）は、刑務所等におけるソーシャルワーカー員に対するコンサルテーションの役割は非常に乏し－ 128 －

刑務所等におけるソーシャルワークの業務課題とあるべき姿についての研究

図１

刑務所等に勤務するソーシャルワーカーの業務内容の現状
作図

島谷綾郁、2009

い。また、現時点において刑務所職員に対するコン所等におけるソーシャルワーカーの業務内容を把握

サルテーションの役割を、積極的に行われているのしていないという事実がある。このことからも、国がは今回の調査対象施設の中では１施設だけであり、提示しているソーシャルワーカーの業務内容と現場

他の刑務所等ではほとんど機能していない。

で行われている業務では、その内容が一致している〔出所時調整〕に関しても、26条通報とは言えず、両者の間にソーシャルワーカーの業務

や引受人

注３）

の調整等、外部機関に対する書類のやりとりのよう内容に関する認識の不一致が生じている。

な事務的業務が中心である。受け入れ先の期間の開鷲野（2018）によれば、「法務省が想定している拓は行われておらず、むしろ受刑者の引受人探しに刑事施設におけるソーシャルワーカーの業務につい四苦八苦しているのが現状である。

ては、（１）特別調整に関する業務、（２）出所後直このように実際は、受刑者に対する個別的な面

ちに、医療措置や福祉による支援が必要な受刑者

接、相談、助言などといった役割よりも、書類の作（要保護者）の出所時保護に関する業務、（３）その成や記録といった刑務所内の事務的業務に重きが置

他、釈放前の指導における福祉についての講話なかれているのが現状である。

ど、福祉上の専門性を要するとして、刑事施設の長

法務省側が提示している刑務所等におけるソーが指示する業務があげられている。」と述べている

シャルワーカーの業務内容と実際の現場での業務内（鷲野 2018）。また、福祉専門官は、高齢・障害等に容とを比較した場合、概ね合致している。しかし、ソーより自立困難な被収容者への福祉的支援に関する業

シャルワーカーの業務内容に関してはそれぞれの刑務に携わるとしている（法務省矯正局

務所等の裁量に委ねられていることもあり、実際に

施設）。

日本の刑事

は事務的業務に通ずるものがほとんどである。また、鷲野（2018）は、刑事施設等に勤務している福祉

司法の領域に携わっている矯正職員でさえも、刑務職を対象としてアンケート調査を実施し、その結果－ 129 －

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として、「特別調整に関する業務」が54.0％、「特別であり、なくてはならないものである。ある刑務所調整に関する業務以外の業務」の割合が46.0％であの高齢受刑者に対する聞き取り調査によれば、「刑ることを明らかにしている。
「特別調整に関する業

務所の中で一生終えてもいいと思っているのか」と務以外の業務」としては、刑事施設内での指導・プ

聞いたところ、97.5％の高齢受刑者が「思っていな

ログラムの実施や各種協議会への参加、研修会でのい」と答えている（門田 2008：22）。このことから講義などをあげている。また、福祉職の業務に関すも、高齢受刑者は、決して刑務所を生活の場とし、るガイドラインが必要であるとの回答が85.5％を占

一生を終えたいと思っているのではなく、一般社会

め、自由記述においても同様の要望があったとしてへ出て生活を営むことを望んでいることがわかる。

いる。このような回答の背景として、福祉職が行っだからこそ、出所後の生活に直接結びつく支援をている業務が多岐に渡っていること、施設ごとの特行っていく必要があると考えられる。

徴などといった差異の中での他施設の取り組みを参2016（平成28）年度において、全国展開を見据え考にしたいという要望があるのではないかと指摘しながら、「社会復帰支援指導プログラム」の開発を進ている。

めている状態であった（田畑 2016）。このプログラ

このようなことから、刑務所等にソーシャルワー

ムは、犯罪白書（2018）によれば、2014（平成26）

カーが配置され始めてから、約10年が経過している

年度から一部の刑務所での試行的実施を経て、出所が、配置され始めた当初の研究と、配置が進んだ現在

後の円滑な社会生活を見据えた指導を実施することの業務内容を比較してみても、刑務所等におけるを目的とした「社会復帰支援指導の標準プログラ

ソーシャルワーカーに関する業務内容について、整理ム」として、①高齢又は障害を有する受刑者のうち、されているものはなく、業務指針も存在していない。

福祉的支援を必要とする者、②①に該当する者を受講させることにより改善更生及び円滑な社会復帰に

４．高齢・障害等受刑者への教育的支援資すると見込まれる者を対象に、2017（平成29）年

犯罪白書（2007）によれば、新入所受刑者に占め度から全国的に展開されている（犯罪白書 2018）。

る高齢者の比率は増加傾向にあり、全受刑者７万

その内容は、基本的健康管理能力の習得や金銭管理

496人（平成18年12月31日現在）のうち、60歳以上や対人関係スキルなどといった生活能力の習得、福の者は8,671人であり、全受刑者の12.3％を占めてい祉 制 度 等 の 基 礎 的 な 知 識 の 習 得 等 で あ る（ 小る。この数値は、近年増加傾向にある。高齢受刑者

島 2018）。

の場合は、初犯の人ほど「プライドが傷つけられた」

1980年代に「生活モデル」がソーシャルワークのなどの突発的な理由で犯罪に至る傾向があり、再犯実践モデルの１つとして急速な広がりをみせた。こ者である人ほど生活・経済基盤の破綻によって犯罪のモデルは、問題が生じているのは、人と環境とをに至る傾向が見られる（犯罪白書 2008）。その中で分けて考えるのではなく、人と環境がお互いに作用「福祉等に関する制度的な知識がないために罪を犯し合うものとして捉え、支援者もクライエントととした」という高齢受刑者は、他の理由に比べ、初犯、もに対処する方法を考え、計画し、実施することで再犯者ともに少ない数値を示している。にもかかわある（福山 2017）。

らず、生活基盤等の破綻が罪を犯す要因となってい罪を犯した高齢又は障害を有する受刑者は、地域

るということは、福祉制度等 の利用方法や、そのた社会での生活を維持・継続する能力が低い。出所

めの相談先といった知識が不足しているのではない

後、一般社会で生活を送る高齢又は障害を有する受だろうか。この状況を少しでも予防するためにも、刑者の生活の質（QOL）を向上させるためにも、刑福祉的な制度・施策の説明だけではなく、出所後の務所におけるソーシャルワーカーは、「生活モデル」

生活の維持に活かすことができるような支援が必要の視点から、刑務所内にとどまることなく、外部講

不可欠なものとなってくる。

師や福祉機関等との関係や協力を強化し、人と環境

刑務所等におけるソーシャルワーカーが現在行っている業務は、高齢・障害等受刑者には必要なことの交互作用に目を向けながら支援につなげていくことが必要不可欠となるのではないかと考える。

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刑務所等におけるソーシャルワークの業務課題とあるべき姿についての研究

５．専門職のあり方（２）刑務所等におけるソーシャルワーカーの専門性
現場でソーシャルワーカーとして業務を遂行して（１）刑務所内外における連携体制
刑務所内でソーシャルワーク業務を遂行していく

いく上で、業務体制やスーパービジョン体制、ソー

ためには、刑務官をはじめ様々な職種と連携しなくシャルワーカーとしての知識・技術・態度が深くかてはならない。また、受刑者の出所へ向けた環境調

かわってくる。

整も視野に入れれば、刑務所内に留まることなく、

スーパービジョンとは、スーパーバイザーという外部講師や外部機関と連携を行うことも必要不可欠「組織の理念や方針に沿った業務の遂行を促進するとなる。

ために、スタッフの力を活用し育てる責任を引き受

行刑改革会議の提言には、「処遇体制の改善」の一ける人」と、スーパーバイジーという「職場内業務環として「専門的知識・技能等を有する職員や民間の遂行上、上司・ベテランの助言や指導、サポート

人の活用を積極的に図るべきである」と記されていを得たいと考える人」で構成され、「管理、支持、教る（行刑改革会議提言 2003）。この提言を受けて、育という三機能を提供することにより、実践家の社

心理学の専門的知識を持った法務教官を刑務所に派会化の過程を含む、専門職育成の過程である」（福遣し、篤志面接委員や教誨師といった従来の活動に

山 2005：189-190、197）。

加えて、犯罪被害者やその家族といった民間の方を刑務所等におけるソーシャルワーカーの配置が始

ゲストスピーカーとして招き、受刑者に対する指導

まってから、まだ約10年しか経過しておらず、歴史が行われている。このような矯正処遇の実施についは浅い。

て大口（2008：60）は、「今後においても、協力者

福祉支援を必要とする受刑者の支援については、の受入れや指導実施回数の拡大を図っていくことが地方公共団体、福祉施設など多くの施設・機関との必要になると思われます。」と述べている。刑務官と連絡調整が必要となってくる。そのためには、継続

いった刑務所内の専門職者のみが受刑者処遇を行う的な支援ができるようにソーシャルワーカーの常勤のではなく、ソーシャルワーカーや心理士などと配置が必要不可欠となってくるのではないだろう

いった専門職や篤志面接委員といった専門的知識、か。現状では、刑務所等の現場ではまったくと言っ技術等を有する民間の方々の協力を受けながら支援ていいほどスーパービジョン体制が確立されていな体制をつくっていくことは、特に高齢又は障害を抱い。そのような中で、現場のソーシャルワーカーは、える受刑者にとって、出所後の支援体制を刑務所内

ソーシャルワーカー同士で情報交換、アドバイスをにいる時から築き上げることは、今後の連携体制のし合い、必要に応じて他職種等からアドバイスをい充実へとつながっていくことから、大変重要なこと

ただく中で、日々の業務を進め、ジレンマに対処すであると考えられる。

る努力をしている。

高齢受刑者等への現在の対応については、前述し平成28年度には、社会福祉士などの有資格者であたところではあるが、例えば、具体的な他施設・他

る矯正専門職が東京都と大阪府の矯正管区に配置さ機関との連携として、高松刑務所における高齢受刑れている。田畑（2008）によれば、刑務所等に勤務者等に対する社会復帰支援指導があげられる。高松

する社会福祉士等や社会福祉士等が配置されていな刑務所では、刑務官や刑務所等におけるソーシャルい施設等への助言、関係機関及び自治体等との連携

ワーカーのみならず、行政職員、理学療法士、作業強化の調整等にあたっているとされている。このよ

療法士、地域のソーシャルワーカー、老人クラブ職

うな業務内容を見ると、矯正専門職は、各刑務所等員などといった地域を巻き込んだ取り組みが行われに勤務する社会福祉士等のスーパーバイザーのようている（松田、坂口 2013）。このように、民間のボな役割を担うことを求められているのではないかと

ランティアや専門職者が矯正の現場に多く携わり、推測される。

そこで適切な連携が行われることは、受刑者や出所者に対する良い矯正処遇、支援の提供となり得るだろう。
－ 131 －

敬心・研究ジャーナル

６．刑務所等における現在の問題点と今後の課題

この点について鷲野（2018）は、矯正のソーシャ

法務省の統計によると、再入者の人員は、1999

ルワーカーへのアンケート調査から、今後の課題と（平成11）年から増加し、2006（平成18）年をピー

して「ガイドラインの作成」、「研修・スーパービ

クに減少傾向にある。また、再入者率については、

ジョン体制の確立」を指摘している。また、島谷2004（平成16）年から2016（平成28）年まで増加し（2009）は、インタビュー調査でその必要性を指摘ていたが、2017（平成29）年には59.4％といったよしている。
このように、刑務所等にソーシャルワーカーが配

うに前年と比較しても概ね横ばいである（犯罪白置され始めてからガイドライン等がないことをふま

書 2018）。
しかし、刑法犯における検挙率は、2001（平成13）年には、戦後最低の19.8％であったが、その後、回え、これまでの支援ノウハウや連携方法などを整理する必要があると考えられる。

復、横ばいを推移し、2014（平成26）年以降、再び

また、これからの刑務所等におけるソーシャル

上昇している（犯罪白書 2018）。また、初犯者の人

ワーカーが、一人でも多く、専門性を確立していく

員は、2004（平成16）年をピークに減少している。

ためにも、現在、刑務所等の福祉を担っているソー

しかし、再犯者の人員が減少傾向である一方で、初シャルワーカーを育てていく必要がある。そのため犯者の人員がそれを上回る勢いで減少し続けているには、既に退職をした刑務所等におけるソーシャルため、再犯者率は2017（平成29）年に48.7％といっ

ワーカーの力を借りる必要もあるのかもしれない。

たように1997（平成９）年以降、上昇し続けている

刑務所等には、突発的に罪を犯してしまった人、
衣食住という最低限の生活を営むことができないと（犯罪白書 2018）。
この現状を打破するため2016（平成28）年12月にいった生活・経済的困難のために致し方なく罪を犯「再犯の防止等の推進に関する法律」
（以下、
「再犯防

してしまった人、単に刑務所に戻りたいために罪を止推進法」とする）が公布・施行された。この法律

犯してしまった人などのように、刑務所等に入所しは、国及び地方公共団体の責務が明記され、再犯防てくる要因は受刑者によってさまざまである。そし止対策を総合的かつ計画的に推進していくことが定てその多くが、山口県下関駅の炎上事件 注４）のようめられている。また、再犯防止推進計画には、7つのに、社会資源の不十分さが原因となり罪を犯してし重点分野と主な施策の１つとして、「就労・住居のまったというケースである。このようなさまざまな確保」が掲げられている。住居の確保等に関しては、

背景を背負ってくる受刑者個々人に対応していくた

矯正施設在所中の生活環境の調整の充実などといっ

めには、刑務所等におけるソーシャルワーカーは、た具体的施策が明記されている。

ソーシャルワーカーの倫理綱領や、福祉の知識・技

今後、受刑者等が刑務所等から出所後、地域社会術だけでは対応しきれない。それだけではなく、司においても必要な支援や指導が受けられるようにな法領域に関する知識も必要となる。また、生活モデるため、刑務所内外における支援者が、今以上に居場所を調整することに尽力していかなければならな

業務指針

いことになる。



刑務所等にソーシャルワーカーが配置され始めて知識・技術

スーパーバイズから、約10年が経過している。この約10年間の中司法領域に関する知識含む 

体制

で、刑事施設等を取り巻く福祉に関する環境は、地刑務所等における
ソーシャルワーカー

域生活定着支援センターの全国設置、福祉専門官の配置、改善指導の充実化などといったように、再犯防止を目標とした受刑者に対する支援が幅広く行われている。にもかかわらず、刑務所等におけるソー

被害者理解

実践展開

シャルワーカーの業務内容は整理されておらず、業務指針は存在していない。

作図 島谷 綾郁

図２－ 132 －

生活モデルに基づく刑務所等におけるソーシャルワーカーの素養

刑務所等におけるソーシャルワークの業務課題とあるべき姿についての研究ルを理解し、実践展開していくことができる支援者

注３）精神保健及び精神障害者福祉に関する法律第26条に明記されている矯正施設の長に基づき、通報する名称のこが、ソーシャルワーカーとして務めることが重要ではないかと考える。それと同時に、刑務所という場での支援対象者は受刑者であり罪を犯した人であると。
注４）2006年１月７日に山口県下関市にあるＪＲ下関駅でおきた放火炎上事件。犯人は74歳の男性で、軽度の知的障害を持っていた。過去10回にわたり、いずれも放火罪で刑務ということも忘れてはならない。受刑者がいるとい所に服役していた。犯行の８日前に刑務所から出所し、下うことは、その背景には被害者がいるということで関駅で放火事件を起こす半日前に区役所へ生活保護につあり、それら被害者の心情をよく理解しなければな

いて相談に行ったが、住所がないことから相手にされず、らないことは言うまでもない。そのこともよく理解

下関駅までの切符を渡され追い返された。犯行に至った背景には、生活・経済基盤の困窮により刑務所に戻りたいとした上で、福祉の専門職として受刑者に接していく

いう思いがあった（山本 2006）。

必要があると考える。
そのためにも、刑務所等におけるソーシャルワー
カーの業務指針や業務整理、スーパーバイザーを受けられる仕組みづくりなどを一つひとつ整理していかなければならないのではないだろうか。今後さらに刑務所等におけるソーシャルワーカーの業務内容
や役割、その重要性などを明らかにしていくためには、①刑務所等に勤務するソーシャルワーカーすべてに対して継続的に調査研究を行っていく必要性、

文献
１）福山

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版） ― 高齢犯罪者の実態と処遇 ― 』株式会社太平印刷②刑務官に対するソーシャルワーカーの認識調査、③刑務所内外の連携体制整備の有無に関する調査、④地域住民を対象とした、刑務所等に対する印象、⑤今後どのようにしていけば今以上に犯罪が減少すると考えるかなどといった社会のあり方に関する調査、を行い、検討することが、今後の刑務所等を運社
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一方、福祉専門教育の分野においても、2009年度

９）加納

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（15時間）が導入されるなど、司法福祉の分野におけるソーシャルワーカーの重要性が徐々に高まりつつある。

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守孝、松本

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13）松田辰夫・坂口徳博（2013）「「高松刑務所における高齢受刑者等に対する社会復帰支援指導」に関するシステム

える恐れがあったため、革手錠で拘束された。革手錠は１の構築及びプログラムの策定等について」『刑政』124日で外されたが、再度暴れたことから再び革手錠による拘束を受けた。その後、男性受刑者の尻から出血があったた
め、刑務所の医務部で手術を受けたが、翌日死亡した。この出血は、刑務官の暴行が原因だったことが後に関係者の供述からわかった（浜井 2006）。
注２）受刑者が自己の処遇上の要望（引受人の申出やソーシャルワーカーなどへの相談等）を願い出る際に、その旨

弘美（2018）「高齢又は障害を有する受刑者を対象とした「社会復帰支援指導プログラム」の実施につい注１）2001年12月８日に名古屋刑務所内で起きた受刑者暴行を記載して提出する用紙のこと（鴨下、松本 2015）。

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敬心・研究ジャーナル

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受付日：2019年４月15日

研究ノート「介護」業務の社会経済的意義
川

廷

宗

之

大妻女子大学名誉教授
敬心学園職業教育研究開発センター・センター長

The Socioeconomic Significance of the “Kaigo” Business
Motoyuki Kawatei
Professor Emeritus of Otsuma Womans University
Director of Research, Development and Inovation Center for Vocational Education and Treining

Abstract：The purpose of this paper is to consider that “kaigo (caregiving)” is a socioeconomic cost and is not a
consumption-style cost but rather an investment cost. Considering “kaigo” as an investment cost, I explain its twomeanings of: support of the productive activity of the “kaigo” recipient, and the prevention of a decrease in productivity
when “kaigo” is provided by family members and others.
Furthermore, when “kaigo” does not have a productivity meaning and becomes consumption-style “kaigo,” themeaning of the survival of elderly “kaigo” recipients must be questioned at a fundamental level. The issue of themeaning of survival in old age is directly linked to the issue of people’s basic value as human beings. Therefore,
questioning the socio-economic meaning of “kaigo” is an important task.
The term “kaigo” means actions related to support of the activities of a person who is able to carry out only limited
activities due to a disability or the like.
Key Words：kaigo, investment expenses, socioeconomic value, limited activities, basic value of human beings
抄録：本稿の目的は、「介護」は社会経済的に考えて消費的経費ではなく、投資的経費であるという点について、考察を行うことである。投資的経費として考える場合、要介護者本人の生産的活動支援と、家族介護などによる生産性低下の防止という、二つの意味を説明する。
更に、介護が生産的意味を意味せず消費的介護となる場合は、高齢期の要介護者の生存の意味が、根底から問われることになる。高齢期の生存の意味が問われるということは、人間としての基本的価値への疑問と直結する。従って、介護の社会経済的意味を問うのは、重要な意味を持つ課題である。
なお、介護とは、障害などによって活動制限状態にある人の活動支援に関する行動を意味している。
キーワード：介護、投資的経費、社会経済的価値、活動制限、人間の基本的価値－ 135 －

敬心・研究ジャーナル

１．介護という仕事の、社会経済的な意義させ、社会的負担を軽減したりすることを（賃金と「介護」という仕事に就て考える時、介護を社会的して）評価すべきであろう。専門的介護を行えば、仕組みとして考えるならば、本人にとってだけではそれは可能である。しかし、賃金に反映させる努力なく、その仕事の持つ社会的経済的目的や意義につを放棄し、単に生かしておくだけの消費的介護でよいても確認しておくことは、とても大切である。社

しとしてしまうなら、介護はなんら社会的価値を生会的経済的な意義を考える場合、その評価指標の一まない膨大な無駄を含む（消費的）経費となって行

つは、賃金（人件費）の問題である。高齢者福祉やくであろう。もう一歩踏み込んで言えば、社会全体

介護がいかに生産的な活動であったとしても、それの仕組みの中で、こういう非生産的な後ろ向きの高が評価されなければ、その生産的部分は実践されな齢者介護という膨大な社会的消耗4）を片方で行いな

いことになり、要介護者の幸福にはつながらない。

がら、片方で経済成長を図るのは、かなり難しい課
題ともいえるだろう。
では適正な介護の人件費はどのようにして算出さ

１）介護職員の人件費の問題
現在の『介護』問題の最大の課題の一つは、介護れるのであろうか。社会的に意義のある介護、高いに関する人件費が安すぎるという問題である。この専門性を担保した介護福祉士という観点に立てば、問題は、介護保険制度のあり方や高齢者年金の制度

この人件費問題は避けて通れないので、此処で若干問題など、様々な社会的要因があるので、一概に論の問題提起を試みておきたい。なぜならば、人件費ずることは適切ではなかろう。しかし、低廉な人件＝賃金が専門職としての介護福祉士養成の考え方に費で済ませようという『介護』に対する社会一般

大きく影響するからである。

（介護関係者を含めて）の考え方の中に、要介護者をその問題提起として挙げるのは、「介護」の人件費

社会的に何もしない『単なる消え行く人』と捉えては、労働がどういう社会的（一部経済的）価値を生しまう ために、介護を「投資的負担」としてではむかということをベースに考えるべきであるというなく、「消費的負担」としてのみ捉えてしまう 傾向ことである。一つの考え方としては、介護が生み出はないであろうか。終末期介護や認知症の介護を含す価値は『人々の幸福や自己実現』など抽象的価値

めて、介護を投資ではなく単なる消費として考えるであり、経済的価値には換算できないとしてしまい

ならば、経費は安い方が良い（経費をかけたくない）

がちである。しかし、そういういわば美名のもとで、ということになる。

介護は価値を生み出すことを求められず、不適切な

1）

2）

3）

問題の多い介護が見過ごされたりしていないであろ（限定された枠内ながら）社会復帰したり、介護内容

うか。とすれば、問題は『介護』労働が、単なる生をより実質的な内容に近づけることで生産性を向上

活上のお世話というだけではなく、新たな社会的本来なら、残存機能を生かして自立を目指し（一部経済的）価値を生み出すということを前提に考える必要がある。ということは、要介護状態を前提としつつ何らかの社会的活動（Activity）への参加を支援することで、社会的価値を生み出すこと5）を目標とすべきであるし、そういう経済的な生産活動に従事することは、十分可能でもある。勿論本人の意欲とそれを支える社会的条件の整備は欠かせないが、介護の主要な目標としてそれを据えるのであれ
ば、そういう社会的（経済的）活動が生み出す価値（実質的な収益や介護負担軽減など）を考えた投資とみなすことも可能であろう。この様に『介護』を
投資的労働と考えるのであれば、その投資が生み出
図１

消費的介護の悪循環

す価値に対応して人件費は決まってくるという考え－ 136 －

「介護」業務の社会経済的意義

活動範囲が大幅に制約されてしまうのは当然という方もできる。
とすれば、質の高い専門的な介護が求められる前提での介護が進められている。しかし、上記の⑤

し、それゆえにこそ専門職でなければできない活動の科学技術の発展は、障害を超えての活動を可能にになっていくであろう。養成教育の成果が見えてくする。また、若年労働者不足による労働力需要の増る10年以上も先の状況も考えつつ介護福祉士の専加などを考えると、高齢者の社会参加への活動は歓門職養成教育を考える時、このような視点での高い迎されるであろう。とすれば、ますます第１で指摘

目標を目指すことが必要である。

したように一定の社会的活動の継続を含めて様々な生活設計を持つ人々は、必要な介護を受けつつその活動の継続を望むであろう。この意味で、介護は単

２）社会的状況や要介護者の変化への対応
このような『介護』に課せられた課題は、今後どなる生存を保障する入浴、排泄、食事の介助を超えの様な課題に対応を求められるのであろうか。現在て、要介護者のさまざまな activity（社会的活動を含

はっきりしていることは、

む）への対応を求められる方向に変化していくであ①ここ数年は高齢者人口の増大が続く。

ろう。この方向については、現に障害者の一部がそ②高齢者の中でも特に障害の発生率（要介護率にれを実現しつつあり、ノーマライゼーションの考えつながる）が高い後期高齢者人口比率が高ま方の普及もそれを後押しすることになるであろう。
第３の課題は、主流が施設介護方式から在宅介護る。
③その一方で、若年労働力は急激に減少する。こ方式に変化して行くであろうということである。このことは、一般論としては、介護を公的に支えの背景としては、第１・第２の課題で指摘したようる資金にも大きな影響がある国家的経済力の衰な要介護者の意識の変化があるが、同時に夫婦のみ

退につながる。

家族ないしは独居高齢者が増大するため、同居家族④大きな背景としては、世界人口の急激な増大。

（子どもなど）の都合を考える必要がなくなり、在宅物理的な法則から言えば、人口減の日本には、の継続を強く望む層が増えるであろうこと、それを外国人の入国圧力が増す。

支える自己の資産となる持ち家層が増えるというこ⑤世界的な環境問題や食糧・エネルギー問題の激とある。この背景には、障害者施設から広がりつつ化、科学技術（特にコミュニケーション・ツー

あるように、どういう社会福祉サービスであれ、施ル）の急激な発展。これらは、今後の高齢者介設収容サービスは応急対応の臨時措置であるとい

護に多大な影響を与えるのは明らかであるが、う、ノーマライゼーション思想の定着なども大きな

現実の介護業界の対応は極めて遅れている。

影響を持ってくるであろう。

などが上げられるであろう。
このような諸問題を前提にしつつ、直接介護での

３）社会的生産性の向上

課題として挙げられるのは、第１に、要介護（高齢）このような点を踏まえて、介護が社会の生産性を者の意識の変化である。現在までのように予想外の向上させることに寄与できる側面は２つある。一つ長命化ゆえいわば運命に身をゆだねてしまう人たち

は、要介護者自身が一定の介護支援を受けることではなく、いわゆる「団塊の世代」と呼ばれる人々

で、生産的活動に参加することで、社会の生産性のの様に、そうなることを覚悟し、それなりの生活設

向上に役立つということである。第２は、要介護者計を持った人たちが介護対象になってくるという変の介護を専門家である介護福祉士が引き受けること化である。この人たちの生活行動は上記①から⑤にで、家族や社会の負担を軽減させ、そのことが社会触れたような未来への変化を踏まえ、多様化・多層の生産性の向上に役立つという事である。
まず、第１の側面について考えてみよう。但し、化が進む。このような要介護者は、現在までの要介

この点を考えるときの条件は、基本的には要介護者

護者のように従順であるとは考えにくい。
第２の課題は、介護対応ニーズの変化である。現である場合も多く、30代40代の普通の大人と同様の在の『介護』は、一部でも要介護状態になるとその働き方をするとは考えないことである。一般に高齢－ 137 －

敬心・研究ジャーナル

４）社会的負担の軽減
第２の側面について考えてみよう。この側面は、更に二つの側面に分けられる。一つは、専門職が介護をすることで、家族など素人が介護をするよりも、効果的、効率的な介護ができるという質的側面である。こうすることで、本人にとっても、周囲にとっても介護負担を増やさないので、介護の社会的図２

コストを少なくすることができる。また、この点は、介護の投資的意義

介護に不慣れな家族などが介護を行うことで、介護者の特徴というと、老化による身体的機能の低下と事故が発生したり8）、要介護者自体の介護度が上がか、精神機能や知的能力の低下とかのマイナス面ばるということなどによる社会的コスト増要因を抑えかりが指摘されるが、高齢者の特徴はそれだけではるという面もある。

ない。要介護者を含め多くの高齢者は、長い生活経

もう一つの側面は、介護職が介護をすることで、験の中で様々なことを学んでおり、途中で倒れずに

要介護者の家族など関係者の介護負担を減らす、あ生きてきているという事実自体が、それなりの知恵

るいはなくするという量的側面である。こうするこを宿している場合が多い。基本的には、要介護状態とで、「介護離職」などと呼ばれる離職などによる社でも頑張っているということを含め、その紆余曲折

会的負担9）（生産性向上への阻害要因）を減らすこの中を生き抜いてきたこと自体を、「歴史・自分史」とができる。当人の才能の生かした職場にいれば、の語り部 となる事での社会貢献であってもよいでそれなりの社会貢献（生産性の向上）ができ、本人あろう。ただし、その知恵や才能の内容は、その方の自己実現も可能だった人が、介護などの理由で離人生次第で特徴的な傾向を持つ。しかし、本来人間職してしまうことの、本人及び企業等にとっての損は、それぞれに強い特徴を持っていて7） 当然であ失は大きい。また、然るべき年齢層の職業人が、いり、それを生かして社会貢献につなげるというのずれそういう状態になるのは避けられないと考えては、ダイバーシティとして、当たり前であるとも言しまうと、それだけで仕事への意欲が低下してしまえる。

うという現象も少なくない。また、この様な介護離6）

その意味で、その人それぞれが持つ才能や知恵を生かした社会貢献の場は多数あるだろう。また、そ職の結果、復職できなくなり別な社会保障の負担増になる場合10）も少なくない。

の知恵を生かす活動は、介護を受けながらでも十分

専門的な介護職が、適切な介護を展開するという可能な活動もあり得るであろう。また、一般的に言ことは、このような社会的悪循環に陥るのを防ぐとえば、女性の方が長生きであるから、女性が活躍しいう意味でも大変有効な社会的投資なのである。

やすい対人援助などの活動もあり得るであろう。この種の活動支援は、社会福祉士の活動ともいえる

５）新たな「人生モデル」の創造
専門的介護職者が適切な介護を行うことによっが、介護福祉士でも学習如何では十分に対応可能でて、要介護者が幸せに暮らせるようになることで生あろう。
年金制度等に支えられている高齢者であればボラみ出される投資的意味は以上にとどまらない。

ンティアもよいが、報酬がある方が生産的活動としこれは、介護は「人生を生きる価値」を具現化して見えやすいという意味でよいであろう。金銭でもて、多くの人に示すことができるということであ評価される「要介護者にとっての意義」が出来て初る。多くの場合、「人生の終末は、認知症になって要めて、「介護」の社会的「生産性」（社会貢献として介護状態で施設に収容され、生きたいようには生きの意義）が認められるとも言えるからである。

られない」という、高齢者像ばかりがマスコミで流布されたり、みんながそれを認めたくないとは思いつつも、そう思い込んでいる。とすれば、その人生－ 138 －

「介護」業務の社会経済的意義（特に終末）は、若い人々にとってそれは「ああなり人の人生の目標が成立しにくいのである。そうなれたい」と思える存在であろうか 。つまり若い人達

ば、人口は減少し、社会は衰退するしかない。

11）

はみんな、高齢者になると要介護になって大変なことすれば、「介護」は「幸せな高齢者」を支援するとになる、中には周りの人の迷惑をかけながら生き仕事になる必要がある。それによって、「介護」は大ることになると考えがちである。

きな社会的意味を持つことになる。

＜「不幸せな高齢者像」は若い人に何を伝えるのか。
＞
つまりは、余り幸せとは言えない高齢者像や、要６）求められる高齢者の意識改革

介護状態になることは（社会から隔絶され）幸せと一方で、触れておかなければならないのは、要介は言えなくなるということだというイメージが広が護者やその候補者である高齢者が自分の人生をどうる限り、若い人にとって人生の展望は開けない。言創っていくのか、しっかりした設計を持っているこ

い換えれば早く閉じたい人生にしかならない。人生との重要性である。いくら介護側が頑張っても、そ100歳時代と喧伝されているが、現実的にそれを考れは支援でしかない。生きるのは本人、要介護者でえているのは、経済的社会的に恵まれた階層の人々ある。

の話である。多くの場合、そういうことを考える余

最近までの要介護者は、1920年代30年代生まれ

裕のない人が多い。特段の目標に向かって走っていの方が多く、彼らの大半は幼い時から周囲の求めにるわけではなく、何かを成し遂げようとかでもな

従って生きる様に教えられてきた。そのためそれまく、義務として取り敢えず生きているという感覚のでの人生の中で自分の人生を自分で決めてこなかっ人も多い。ある意味で、現実の流れに任せるしかな

た人々が多かったという点に着眼しておくことが必い人生しか構築できていない多くの人からは、その要であろう。2015年の時点で要介護率の高い80歳

現実とのやり取りの中で精神的に病む人が増える。

代以上の人々は1935年以前の出生であり、この時代

そこまでいかなくても、取り敢えず自分の世界に籠（戦前）の教育では、周りの言う通りにするのが当然り、一人で楽しむだけの人生しか考えられない人もという内容であった。特に女性にその傾向は強い。

少なくない。

この点は、認知症で判断力が衰えたとしても、基本

そんな状態では人生を豊かに楽しむことは非常の的には変わらない。特に要介護者の多い女性12）たち

困難である。まして、前向きに頑張らないと裕福には、1945年までは財産権や所有権すら認められていはなれないし、子育ての経費負担には耐えられななかったし、長男以外の多くの人々は「家長」権にい。努力して頑張って結婚しても、幸せになれるか服するものとされていて、自分で自由に動く（例えどうかわからない。自分に幸せ感がないのだから、

ば就職）ことは許されていなかった。従って、高齢生まれてくる子どもを幸せにできる自信はなく、そになってから、自分で判断しなさいと言われてもそれなら子どもを産むのはやめようと考え込んでしまれすら難しい人が少なくない。

う。取り敢えず寂しいので、猫や犬を飼うとなる。

しかし、1940年台以降に生まれた人びとは、戦後

敢えて類型化すれば、若い段階で無計画な出産をしの自由民主主義教育を受けているので、この方々とた場合は、虐待につながるケースも少なくない。

はかなり意識が違う。また、この世代は「団塊」のつまり、現代日本の様に、人生の最終段階が幸せ

世代とも呼ばれる人口の多い世代でもあり、1960年

ではないというのであれば、人間は何のために生き頃以降の日本の主流を担ってきている。従って、こるのであろうか、という問いへの答えを出せないのの世代が要介護世代になった時には、現在の介護とである。こういう中で、最初に述べた自殺者や無差はかなり様子が違う、要介護者のニーズが前面に出

別殺人などの事件が多発する。言い換えれば、「幸せてくる介護支援になっていくであろう。すでにこのではない高齢者像」は、若い人々が人生の展望を形

傾向は、デイサービスのプログラム内容などにも、成していくために、大きなマイナスになるという事

囲碁将棋など大人のゲームを取り入れるなど、そのである。逆に言えば、幸せそうに生きている「人生変化がはっきり見え始めてきている。

のモデルとなりえる」高齢者が増えなければ、若い－ 139 －

敬心・研究ジャーナル

７）「介護」次第で社会は変わる

だと決めつける前に、それを乗り越えるのが専門職であろこの様に考えると、「介護」という仕事が、如何に重要かがはっきりしてくる。それは当然であって、う。
４）非常にリアルに言ってしまえば、要介護者の人間存在に否定的な見方を醸成してしまう。こういう傾向の結果とし

介護は、その人の ADL を支える、人生を支える、日常的「生活」という最も基本部分にかかわる支援だて、相模原障害者施設殺傷事件を上げることが出来る。
５）例えばボランティア活動への参加など、体が動かなくても絵本の読み聞かせや対面朗読ならできる・認知症にからである。社会的にどんな立場であろうとどんな業績を上げようと、その人の「生活」部分がなくなるわけではない。

なっても状態によっては花の栽培はできるなど
６）日本の児童の教育の中で、最も弱い部分である「生きる」ということはどういうことなのかを学ぶ、これほど良い素従って、「介護」という仕事がどうなっているかは、大げさに言えば、「幸せに生きることを保障して材はないであろう。
７）今後の日本社会では、ますます外国人との協働も増えるであろうが、彼らの特徴を生かすダイバーシティは、あるいる」人権を守るという憲法の内容の具現化できているかどうかを示す指標となっていると言って過言ではないだろう。また、ある意味では、介護の最終意味では、若者とは異世界を生きる高齢者にも同様に考えればよいであろう。
８）様々な交通事故など、介護に限ったことではないが、専門的立場から言えば、起こさなくてもよい事故を引き起こ的目的や意義は、この「人権」（幸せな人生や生活）すことで、増える余計な社会的費用（医療費や介護費用なを護る13）事であるとすらいえるだろう。従って、専門的介護の仕事は、要介護者とその関係者の人生とど）は、大きな社会的コストになっている。
９）現代社会の技術的発展は極めて速いため、業種にもよるが多くの場合は２～３年のランクが開くと副職は難しく生活の質を変えてしまう仕事であるから、本来かななる。また、復職のための（公的な）訓練経費が別途必要

り高度な専門職によって担われると考えるべきであになる。

ろう。同時に「介護」の仕事には、きわめて多様な

10）40～50代での介護離職⇒数年以上の長期間介護（この間

仕事内容を含み、それぞれの仕事に求められている

無収入による貧困化、年金納付欠落など）⇒介護が終わっても孤立していてかつ復職不可能⇒生活保護⇒比較的若

難易度（レベル）も異なる点にも留意が必要である。
この様に、介護の仕事内容から見ても、介護次第で人々の人生が変わってしまうくらい重要な仕事である。同時に、そのように影響を受ける要介護者の数も全人口中の大きな比率を占めるとなれば、ますますその重要性は強まる。また、そういう数量的質的な介護が、その次の世代の意識に様々な意味で投いうちからの要介護状態
11）この傾向は、65才以上人口が急激に増え始め、15歳未満
人口が急激に減り始める1980年代半ばからの現像であり、もはや常識になったのが21世紀初頭と解される。
12）女三界に家ナシ（幼くして親に従い、嫁して夫に従い、老いては子（長男）に従え）という教えなどに象徴される。
（貝原益軒が会ととされる「女大学」が出店とされる。）
13）介護のテキストでは、「人間の尊厳」というわかりにくい表現になっているが、憲法などに出てくる具体的「人権」

影していくとなれば、まさに社会は「介護」次第とを学んでいくと、尊厳を守ることにつながる場合が多い。

言っても過言ではなかろう。

文献

注釈
１）
「介護」や「人間」に関するとらえ方に問題があるとも

１）吉田裕人「高齢者の医療・介護における経済的側面からの研究の今後」日本老年医学会雑誌47巻６号（2010年11いえるだろう。
２）高齢者を変化（成長）可能な主体として捉えるという発想がないと、こうなってしまう。しかし、人生100年時代。

月）pp.505-510
２）浦田仁「介護サービスの経済的波及効果 ― 茨城県産業

高齢者も成長の可能性は十分にある。
３）要介護者の多くが「認知症」であり、それは無理だと否定する介護者も多い。が、現実には何らかの活動が可能な（軽度・中度などの）認知症高齢者も少なくない。不可能－ 140 －

関連表を使用して ― 」鯉渕学園研究報告第29号（2013）
pp.35-44

受付日：2019年４月15日

敬心・研究プロジェクト成果報告

高等教育における「低意欲学生」の傾向把握と改善案の検討・第２報
町

田

志

樹

学校法人 敬心学園 臨床福祉専門学校 理学療法学科

要旨：本研究の目的は医療・福祉系養成校における低意欲学生の傾向を分析することである。対象は医療系学生

103名・福祉系学生129名とし、平成30年の前期、後期にアンケート調査を実施した。項目は学校生活の充実度、
学習意欲、卒業後に専門職に就きたいか否かの３項目とした。学校生活の充実度について「やや無い」「非常に無い」と回答した学生は前期では医療系学生32.0％、福祉系学生34.2％、後期は医療系学生32.0％、福祉系学生
28.9％であった。学習意欲については前期が医療系学生32.0％、福祉系学生34.2％が「やや無い」「非常に無い」と回答していた。卒業後に専門職に就きたいか否かについては、前期で医療系学生は9.1％、福祉系学生では5.4％
が「まったく思わない」「やや思わない」と回答していた。以上の結果より、入学直後の早期段階からの学習意
欲ならびに職業教育等を向上させる対策が必要であると提案する。
キーワード：低意欲学生、休退学者、アンケート調査については「学校生活の充実度について」、「学習意はじめに
近年、高等教育領域で問題になっている休学率・欲について」、「卒業後に専門職に就きたいか否か」、

退学率上昇の背景には学生の学力低下のみではなの計３項目とした。各項目について４段階のリッ

く、学習意欲自体の低下が大きく関与している。昨カート尺度による調査を実施した。また本研究は、年度、敬心 ･ 研究プロジェクトの一環として上記を

平成30年度敬心 ･ 研究プロジェクトにて承認を得た

調査した結果、入学直後の時点で3.9％の学生が学上で、文章および口頭にて同意を得た上で実施し習意欲は低いと回答しており、その後も月日が経つた。

と共に5.2％・7.1％・8.3％と増加する傾向がみられた １）。刻々と変化する学生の傾向を正確に把握し、結果
アンケート結果を表１－３に記す。「学校生活の迅速に対応していくことが各養成校の教育力と直結

充 実 度 」 に つ い て は 前 期 の 時 点 で 医 療 系学生はすると推測する。
以上より本研究の目的は、高等教育における低意

23.5％、福祉系学生では18.4％が「やや充実してい欲学生の傾向分析を行った上で、具体的対応法を検ない」ないし「非常に充実していない」と回答して討すること。

おり、後期も医療系22.8％、福祉系19.6％と同程度の水準で推移していた。
「学習意欲」については前期の時点で医療系学生

対象と方法
対象は学校法人敬心学園の平成30年度入学者とでは32.0％、福祉系学生では34.2％が「やや無い」

した。今回、紙面にて研究協力の了承を得た対象者「非常に無い」と回答し、後期では福祉系学生は232名を医療系学科103名（44.4％）と福祉系学科

28.9％とやや学習意欲が改善する傾向がみられた

129名（55.6％）の２群に区分し、入学直後と後期開が、医療系学生は32.0％と同水準であった。

始時にアンケート結果を実施した。アンケート内容「卒業後に専門職に就きたいか否か」については、－ 141 －

敬心・研究ジャーナル

前期の時点では医療系学生の9.1％、福祉系学生のた点も、高等教育機関としての大きな課題だと言え5.4％が「まったく思わない」「やや思わない」と回るだろう。
以上の結果より休退学者の減少の施策として、入答していた。また、後期では医療系学生の9.4％、福学直後の早期段階からの学習意欲ならびに職業教育

祉系学生の8.4％が同様の回答をしていた。

等を向上させる対策が必要であると提案する。

考察

付記

今回、前年度に引き続いて休退学者の減少を目的

本研究は平成30年度敬心学園 敬心・研究プロジェクトのとして医療系・福祉系養成校の学生の傾向を調査し補助を受けて行われた。

た。その結果、両郡とも昨年度よりも前期の時点で学習意欲や専門職を目指す意欲が低い学生が多いこ

引用文献とが分かった。特に医療系学生の専門職を目指す意

１）町田志樹・他：高等教育における「低意欲学生」の傾向
把握と改善案の検討～学習意欲改善による休退学者減欲低下が著しく、昨年度と比較しても４月の段階で少を目指して～。敬心・研究ジャーナル。第２巻１号：「まったく思わない」「やや思わない」と低意欲を示

135-137。2018。

す学生が3.1％も増加していた。

受付日：2019年５月15日

また、学習意欲についても入学直後の時点で両群の約３割が「やや無い」「非常に無い」と回答してい表１．学校生活の充実度について非常に充実していない

やや充実していない

福祉系

医療系

福祉系

医療系

福祉系

やや充実している
医療系

福祉系

非常に充実している
医療系

前期

5.4

6.3

13.0

17.2

42.4

57.2

39.2

19.3

後期

5.2

5.3

14.4

17.5

48.4

59.7

32.0

17.5

表２．学習意欲について
非常に低い

やや低い

やや高い

非常に高い

福祉系

医療系

福祉系

医療系

福祉系

医療系

福祉系

医療系

前期

14.7

3.1

19.5

28.9

40.2

43.0

25.6

25.0

後期

10.3

5.5

18.6

25.5

48.5

52.7

22.6

16.3

表３．卒業後に専門職に就きたいか否か
まったく思わない

やや思わない

やや思う

非常に思う

福祉系

医療系

福祉系

医療系

福祉系

医療系

福祉系

医療系

前期

0.0

1.3

5.4

7.8

22.8

22.7

71.8

68.2

後期

4.2

0.9

4.2

8.5

31.3

30.5

60.3

60.1

－ 142 －

敬心・研究プロジェクト成果報告

中途退学防止のための Hyper-QU の活用～学生のいい学びを目指して～
土
高

手
橋

延

恭
豊

甲
高

斐
林

みどり
礼 子

臨床福祉専門学校理学療法学科

要旨：【目的】Hyper-QU（以下 QU）を用いて学生の特性を把握し、2018年度本校理学療法学科（以下、本学科）の新入生の中退率を下げられるか検証することである。【対象】新入生で５月在籍学生128名、10月に在籍学生110名とした。【方法】５月、10月に QU を実施し、「学校生活満足度尺度」、「学校生活意欲尺度」が低い学生、無断欠席、３日連続欠席、特定科目を３回欠席した学生、学業不振学生に電話連絡や個人面談、個別学業支援により介入した。学生には倫理的配慮としてアンケート結果を研究に用いる旨を説明し、了承を得た。【結果】QU 結果は「学校生活満足度」、「学校生活意欲尺度」に関して、５月と10月で大きな変化はなかった。退学者は夜間部
44名中11名（中退率25％）、昼間部86名中27名退学（中退率31.4％）となった。【結語】本学科が学生募集を中止した特殊理由も影響し、十分な中退予防効果があったとは言えないが、教員介入による一定の中退予防効果があった。
キーワード：中退防止、Hyper-QU、学校生活、学習意欲（2011）は、退学した学生は「学校満足度尺度」の１．はじめに文部科学省（2013）は、平成24年度高等教育機関

60％が学校生活に不満足であり、20％がクラスから

全 学 生299万 人 中、 中 途 退 学 者 は 約 ８ 万 人 弱 のの承認が低いと述べている。また「学校生活意欲尺

2.65％であり、退学理由が経済的理由、転学、学業度」において、意欲が全国平均と比べ全般に低下し不 振 に あ る こ と を 報 告 し て い る。 た だ 大 河 内ており、さらに＜教職員との関係（以下、教職員）＞、（2016）は、さらに調査を進めていった結果、退学＜クラスとの関係（以下、クラス）＞、＜友人との関理由が経済的理由としていても、真の退学理由は学係（以下、友人）＞、＜学習意欲＞で顕著に差がある

業不振で留年したためであるなど、背景には学業不と述べている。悩みに関しても全国平均より「学習」

振があると述べている。見館（2008）は、「教員と「学校生活」「精神」「生きること」で低く、授業につのコミュニケーション」が「学習意欲」に影響を与

いていけない、学校生活が楽しくない、精神面や生え、さらに「大学生活満足度」にも寄与しているとき方などの悩みがあると述べている。

述べている。また厚生労働省（2017）は、理学療法士養成校の平成25年度入学学生（３年制）および平表１

成24年 度 入 学 学 生（ ４ 年 制 ） の 中 途 退 学 率 は、
17.3％と報告している。本学科でも2015年から2017
年の昼間部３学年および夜間部４学年の平均退学率
は、昼間部9.2％、夜間部9.4％となっている。特に昼間部１年生の退学率15.9％、夜間部１年生の退学

2015~2017年度中途退学率（％）
2015

2016

2017

平均

昼間部１年

17.39

12.5

17.78

15.9

３学年平均

7.83

9.46

10.3

9.2

夜間部１年

15.56

12.12

21.88

16.5

４学年平均

8.33

8.89

10.84

9.4

率が16.5％と突出しており、１年次の中退予防対策

QU にて教員が学生の置かれている状況を把握が喫緊の課題となっている（表１および２）。河村

し、コミュニケーションを頻回にとり、学習支援を－ 143 －

敬心・研究ジャーナル

時間外に行うことは退学率を減少させられる可能性

均17.0％）であった（表３）。

がある。特に退学理由のうち真の経済的理由、何ら５月と10月で結果を比較すると、＜進路意識＞のかの疾患、真の進路変更（転学）以外の学業不振でみ、改善していた。学生全体と中途退学者を比較すあれば、介入効果があると考えられる。

ると、前期は有意差があった項目が＜侵害得点＞および＜学習支援＞のみであったが、後期になると、

２．目的＜クラス＞以外の項目全てに有意差があるという結

QU にて学生の抱えている問題を把握し、必要な果となった（表４・５）。

学生への個別介入により、中途退学率を下げ、進級してもらうことである。
表２ 「学校満足度尺度」（人数と割合）３．対象
新入生のうち第１回 QU 実施時（５月）に在籍し

人
73
12
22
21
128

満足群
侵害群
非承認群
不満足群
合計

ている夜間部42名、昼間部86名、合計128名、第２回 QU 実施時（10月）に在籍している夜間部39名、昼間部71名、合計110名とした。

人
56
16
14
24
110

校内

％
57
９
19
16

％
51
15
13
22

全国
％
36
14
19
31
0

表３ 「学校生活満足度尺度」および「学校生活意欲尺度」得点の比較（t 検定結果）

４．方法
QU を前期５月、後期10月に実施、結果として「学校生活満足度尺度（以下、満足度）」「学校生活意欲

承認
侵害
友人
学習
教員
学校
進路
クラス

尺度」が低い学生、その他無断欠席や３日連続の欠席、特定科目を３回欠席した学生、学業不振の学生（特に前期試験後）に対し、電話連絡や LINE 連絡、
個人面談、学業支援による介入を実施した。学生には倫理的配慮としてアンケート結果を研究に用いる

全国
21.0
17.8
18.0
15.4
18.4
17.0

５月
49.74
23.45
22.52
19.15
18.77
17.01
19.98
17.42

10月
50.53
25.82
22.77
19.31
19.86
16.45
21.03
17.00

t値
-0.56
-1.71
-0.64
-0.36
-1.88
1.14
-2.12
0.80

有意差
差なし
差なし
差なし
差なし
差なし
差なし
差あり
差なし

旨を説明し、了承を得た。
表４ ＜前期＞学生全体と中退者の「学校満足度」
および「学校生活意欲」得点の比較（t 検定結果）

５．結果（１）QU の結果
「満足度」は、＜学校生活満足群（以下、満足群）＞前期73名（57％）、後期56名（51％）、＜侵害
認 知・ 不 安 定 群（ 以 下、 侵 害 群 ） ＞ 前 期12名
（９％）
、後期16名（15％）
、＜非承認群＞前期22名（19％）
、後期14名（13％）、＜学校生活不満足群（以

５月
承認
侵害
友人
学習意欲
教職員
学校支援
進路意識
クラス

全体
49.74
23.45
22.52
19.15
18.77
17.01
19.98
17.42

中退
46.14
28.47
21.67
16.86
17.81
16.44
20.14
16.03

t値
1.72
-2.53
1.54
3.38
1.11
0.82
-0.19
1.85

有意差
差なし
差あり
差なし
差あり
差なし
差なし
差なし
差なし

下、不満足群）＞前期21名（16％）、後期24名（22％）
であった（表２）。
「学校生活意欲」は、＜友人＞前期22.5％、後期
22.8％（全国平均21.0％）、＜学習意欲＞前期19.1％、
後 期19.3 ％（ 全 国 平 均17.8 ％）、 ＜ 教 職 員 ＞ 前 期
18.8％、後期19.9％（全国平均18.0％）、＜学校支援 ＞ 前 期17.0 ％、 後 期16.4 ％（ 全 国 平 均15.4 ％）、＜ 進路意識＞前期21.6％、後期21.0％（全国平均）
18.4％、＜クラス＞前期17.4％、後期17.0％（全国平表５ ＜後期＞学生全体と中退者の「学校満足度」
および「学校生活意欲」得点の比較（t 検定結果）
後期
承認
侵害
友人
学習意欲
教職員
学校支援
進路意識
クラス

－ 144 －

全体
50.53
25.82
19.15
19.31
19.86
16.45
21.03
17.00

中退
43.56
43.56
21.11
16.17
16.11
13.89
18.28
15.28

t値
2.61
-6.34
-2.23
3.76
3.37
2.57
3.17
1.66

有意差
差あり
差あり
差あり
差あり
差あり
差あり
差あり
差なし

中途退学防止のための Hyper-QU の活用

７．個別事例（２）中途退学率
夜間部１年25.0％（11名）、昼間部31.4％（27名）（１）退学例 ― 夜間部１年男性 Aであった。

QU 結果は「満足度」が前期・後期とも＜要支援群＞に該当、「学校生活意欲」は教職員、学校支援以（３）退学理由

外は、全国平均より下回っていた。前期・後期とも夜間部退学者11名中、進路変更４名、疾患１名、学業不振５名であった。

欠席数も多かったため、授業前に頻回に教室に顔を出し、クラスメイトにも声掛けをしてもらい、教員

昼間部退学者27名中、進路変更７名、疾患５名、も個人面談を複数回実施した。

経済的理由１名、学習障害１名、強制退学１名、学業不振８名であった。

前期から再試科目も複数あり、特に後期は学習支
援、親への連絡、個人面談・三者面談を複数回実施したが、最終的に学習意欲や進路意識が高まること

６．介入時期と介入内容ができず、退学となった。

前期および後期開始月である４月、９月は定期個
人面談、無断欠席学生や欠席が３日連続している学（２）退学例 ― 昼間部１年女性 B

生、同一科目３回欠席した学生には、即時対応とし

QU 結果から前期は「満足度」が前期・後期ともて電話や LINE で様子を確認した。必要に応じて個＜不満足群＞に該当、「学校生活意欲」は前期、学習

人面談や親を交えた三者面談を実施した（表６）。

意欲、教職員、クラスが全国平均以下、後期は学習

また４月から毎月の目標設定を作成させ、学習の意欲、教職員、学校支援、進路意識、クラスが全国実行状況を記録してもらい、添削して返却した。記平均以下となった。前期に退学を希望していたが、録内容から学習意欲の低下などの懸念があれば、様

両親の勧めもあり、後期も継続した。個人面談や学子を伺うために授業時間外での声掛け、個人面談を習支援も行ったが、最終的に進路意識や学習意欲が実施した。

高まらず、退学となった。

前期試験結果を踏まえて、学習支援を実施、質問等しやすいように声かけしたが、積極的に質問に来（３）退学例 ― 昼間部１年男性 Cない学生には、教員側から呼び出し、個別対応した。

QU 結果は「満足度」は前期＜不満足群＞、後期

また専任教員による外部講師授業の参加や、授業時＜要支援群＞に該当、「学校生活意欲」が前期は、友間外にも廊下等で見かけた際には、教員側から毎回人以外は全国平均以上、後期は、友人は全国平均以

積極的に声をかけるようにした。

上となったが、教職員、学校支援、進路意識、クラスが全国平均未満となった。

表６
時期

内容

４月

定期個人面談５月

第１回 Hyper-QU 実施

６月

アンケート結果から個別介入

７- ８月

前期テスト

９月

定期個人面談10月

第２回 Hyper-QU 実施

11月

アンケート結果から個別介入

１- ２月

前期から再試科目があり、特に後期は個人面談、2018年度年間スケジュール

後期テスト

学習支援を複数回行ったが、最終的に退学となった。
（４）進級例 ― 夜間部１年男性 D
QU 結果から「満足度」は前期＜要支援群＞、後期は＜不満足群＞に該当、「学校生活意欲」は前期・後期とも友人、教職員、クラスが全国平均以下となった。
再試科目はあったものの成績不振レベルではな
かった。また８月にあった見学実習時に、前期に学んだ知識では臨床の内容が分からなかったことが不安となり、一度退学を踏まえた面談をしたが、思い－ 145 －

敬心・研究ジャーナル

とどまった。さらに仲の良いクラスメイトができた

話ができない」、「学力の差がある」などの他のクラこともあり、最終的に全科目に合格し、進級した。

スメイトとの違いを感じる中で、徐々に＜友人＞、＜クラス＞の低下を招くのではないかと考えられる。その際に、学生自ら相談できないケースも多い（５）進級例 ― 昼間部１年男性 E
QU 結果から「満足度」前期は＜不満足群＞、後ため、教職員が学生の SOS に気づき、適切に介入で期は＜要支援群＞に該当、「学校生活意欲」は前期、

きなければ、＜教職員＞、＜学校支援＞、＜進路意

友人、クラスが全国平均以下、後期は、友人、教職識＞も低下していくのではないかと考えられる。
退学理由に関して（表７）、夜間部・昼間部合わせ

員、学校支援、クラスが全国平均以下となった。
前期試験結果から再試科目複数となったが進路意

退学者38名中、病気７名、経済的理由２名、学習障

識は高く、少数対応の学習支援を実施、観察からも害１名、強制退学１名、休学から退学１名、進路変

後期後半から友人やクラスとの関係も改善したよう

更した11名中６名の合計18名は、出席状況や面談内に感じられ、最終的に再試も全て合格し、進級と容等からも明確な理由があり、教職員の介入ができなった。

る状況ではなかった。
同じく進路変更した残り５名は、学業不振が背景にあるように思われるが、真の理由ははっきりしな（６）進級例 ― 昼間部１年男性 F「満足度」は前期・後期とも＜不満足群＞に該当、い。少なくとも１名は前期試験結果が他の学生と比「学校生活意欲」は前期・後期とも全６項目におい

べても明らかに低く、介入効果が著しく低いと言えて、全国平均以上であった。

る。その他４名もほぼ前期で退学しており、ほぼ介

前期から再試科目はあったものの、頻回の声か入できなかった。学業不振15名は、モチベーション

け、複数人に対する学習支援、個人面談により、全低下と学業不振が混在していた。そのうちの４名は科目合格となり、進級した。

前期中に退学しており、ほぼ介入できなかった。その中の５名は後期試験も再試を含めて努力したと言８．考察

えるが、不合格科目があり進級できずに退学となっ

QU の「満足度」や「学校生活意欲」において、前期・後期とも各クラスの置かれている状況は全国平た。残り６名は、進路意識や学習意欲を高めることはできず、退学となった。

均と比しても良好な結果が得られた。前期５月と後期10月を比較して大きな差はなかったが、＜進路意（１）退学理由 ― 学業不振（基礎学力）

識＞は後期で高まっており、一定の介入効果があっ本学科は定員割れが続き、AO 入試中心となり、たと言える。学生全体と中退者を比較した場合、前筆記試験等による選抜が数年行われていない。大学期は＜侵害得点＞および＜学習支援＞のみ差があっでさえ全入時代と言われているが、本学科は理学療

たが、後期になると＜クラス＞以外の項目すべてに法士という国家資格を取得するまで専門知識の習得差があった。
「満足度」は、＜承認得点＞が下がり、＜侵害得点＞が上がると＜不満足群＞に該当する

表７

が、中途退学者はより顕著に＜不満足群＞になっていく傾向があり、河村の示す中途退学者の傾向と一致した。同じく、「学校生活意欲」に関しても、＜クラス＞以外の得点が下がり、この点に関しても河村の示す中途退学者の傾向と一致していた。中途退学者は「理学療法士になりたい」という＜進路意識＞
は学生全体と変わらないものの、＜学習意欲＞は前期から低い傾向がある。授業が進行していく中で、「授業についていけない」、「クラスメイトと勉強の2018年度１年生退学理由

退学理由

介入可否

病気７名

不可

経済的理由２名不可

学習障害１名不可強制退学１名不可

休学から退学１名

不可

進路変更11名中６名

不可

進路変更11名中５名

介入効果低

学業不振15名

介入効果低

合計38名

－ 146 －

0

中途退学防止のための Hyper-QU の活用が膨大となる。入試時に十分な＜学習意欲＞がある

欠かせない。だが全入時代である現在、一部の学生

学生のみを入学させていなければ、教職員の介入がに進路意識が低い、学習意欲が低い、学力が低い者

あっても対応に難渋する可能性は高いと思われる。

がいることも想定され、その想定の上で中退予防対＜学習意欲＞の低下は学業不振につながり、結果と策をする必要がある。
そのため今回のようにアンケート時期以降の介入して退学するケースが多かったのではないか。

では、退学する意識が高まった後の介入となり、十分なサポートもできない可能性があった。中途退学（２）退学理由 ― 進路意識と学習意欲
学生全体としては＜進路意識＞が高いものの中途者の前期・後期の変化から、入学前からの介入が必

退学者は特に後期になると明らかに差が出てくる。

要なのではないかと考える。入学前学習会等により前期のうちに学生自身が自分の置かれている状況を

学生の学力の把握、進路意識を高める介入、居場所

理解してくると、一部の学生は前期中に退学し、そづくりが今後の退学防止につながるのではないかとの選択をできなかった場合、後期に在籍しつつもよ

考える。また AO 入試中心となり、学力等による選

り低い「満足度」、「学校生活意欲」となるのではな

抜ができない中でも、面接試験での質問内容等にいか。

よっても細かく学生の進路意識や学習意欲を確認する方法があるかもしれない。

（３）退学理由 ― 休学から退学
2018年度は留年者が11名、うち進級した者は５名、中途退学者は６名であった。

引用文献
１）文部科学省高等教育局学生・留学生課：学生の中途退学 や 休 学 等 の 状 況 に つ い て http://www.mext.go.jp/b_

前年度まで中途退学者を減少させるため、退学希
望時に気持ちが変わるのを踏まえ、休学を勧めていた。そのため前年度までに退学せずに今年度に退学

menu/houdou/26/10/__icsFiles/afieldfile/2014/10/08/
1352425_01.pdf（閲覧日2018年３月22日）
２）大河内佳浩、山中明生：プレースメントテストや高校の履修状況などのデータを用いた初年時成績不振者の早となるケースがあった。

期発見。日本教育工学会論文誌40: 45-55。2016３）第１回理学療法士・作業療法士学校 養成施設カリキュ
ラ ム 等 改 善 検 討 会 https://www.mhlw.go.jp/file/05-（４）退学理由 ― 閉校

Shingikai-10801000-Iseikyoku.../0000168990.pdf（閲覧日

本学科は、2019年度から学生募集を行わず閉校す
ることになっており、留年できない状況であった。
毎年数名は留年しても努力して進級・卒業していく
学生も複数名おり、閉校という特殊事情が留年できずに中途退学率を高めた結果になった。

2018年４月27日）
４）見舘好隆、永井正洋、北澤武、上野淳 : 大学生の学習意
欲、大学生活の満足度を規定する要因について、日本教
育工学会論文誌、Vol.32、No.2、pp.189-196、2008
５）河村茂雄（2011）: 専門学校生のための hyper-QU ガイド
退学予防とキャリアサポートに活かす “ 学生生活アン
ケート ”、図書文化社。

（５）全体として理学療法士養成校である本学科は、日々の学習が－ 147 －

受付日：2019年５月22日

学校法人敬心学園・学術研究誌・編集規程
2016年12月20日決定・施行

第１条

学校法人敬心学園の学術研究誌『敬心・研究

第９条

ジャーナル』（英文名 Keishin Journal of Life and Health）

委員会は、必要により特定の個人または団体に対して原稿の依頼を行うことができる。

（以下、本誌という）の編集は、本規程の定めるところ
による。

第10条

掲載決定の通知を受けた執筆者は、定められた期日までに、最終原稿を提出するものとする。その際には、必要最小限の修正が認められる。

（名称）
第２条

本誌は、学校法人敬心学園の学術研究誌『敬心・研究ジャーナル』（英文名 Keishin Journal of Life

第11条

校正は赤字で行い、指定の期限内に返送すること。

and Health）と称する。
（目的）
第３条

執筆者による校正は、原則として１回とする。

第12条
本誌は、原則として本法人傘下の学校教職員、本誌に投稿された原稿は、原則として返却しない。

職業教育研究開発センター研究員等の学術研究等の発表にあてる。

（原稿料）
第13条

本誌に投稿掲載された依頼原稿以外には、原稿料等は支払わない。また、原則的に論文掲載料は無料（資格）
本誌に投稿を希望する者は、共同研究者も含めとする。しかし、編集および図表等の印刷上、特定のて、第３条に定める資格を得ていなければならない。

費用を要する場合、超過分の実費に相当する額は執筆

ただし、別に定める編集委員会により依頼された論文者の負担とする。

第４条

はこの限りではない。
（委員会の役割）
（発行）
第５条

第14条

原稿の掲載は、委員会の決定による。

第15条

原稿掲載不採択の結果に異議があった場合、執本誌は、当分の間原則として１年１巻とし、２号に分けて発行するものとする。

筆者は規程に定められた手続きを経て文書にて委員会に申し立てることができる。また、委員会の対応に

（内容）
第６条

本誌掲載の内容は、原則として執筆要領に定め不服がある場合には、職業教育研究開発センター運営

られた範囲とする。

委員会に不服を申し立てることができる。

（編集）
第７条

（執筆要領）
本誌の編集は、学校法人敬心学園「職業教育研

第16条

原稿は、所定の執筆要領にしたがう。

究開発センター運営規程」による学術研究誌編集委員
会（以下「委員会」という）が行う。

（著作権）
第17条

第８条

委員会は「職業教育研究開発センター運営規

本誌に掲載された著作物の著作権は学校法人

敬心学園に帰属し、無断での複製、転載を禁ずる。

程」にしたがい、定数は各学校およびセンターより２名ずつの計12名とし、委員長・副委員長・委員をお（事務局）く。任期は２年とする。

第18条

委員会は、学校法人敬心学園職業教育研究開発

センター事務局におく。
－ 149 －

（委任規定）第19条

附則

本誌の発行に関し、本規程に定めなき事項については、委員会においてこれを定める。

１

この規程は、2016年12月20日より施行する。

２

職業教育研究開発センター事務局〒169-0075

宇田川ビル６階（規程の変更）第20条

東京都新宿区高田馬場2-16-6

この規程を変更するときは、職業教育研究開発

センター運営委員会の議決を経なければならない。

電話番号：03-3200-9074
メールアドレス：journal@keishin-group.jp－ 150 －

学校法人敬心学園・学術研究誌『敬心・研究ジャーナル』投稿要領
難しい場合は、複数のメールに分けて提出する

１．投稿者資格ことでも可）。

学 校法人敬心学園・学術研究誌・編集規程第４条に基づき、投稿者は、共同研究者を含め、投稿者資格を得ていなければならない。

６．投稿原稿掲載の可否
投稿原稿掲載の可否は、「投稿受領から掲載までのフローチャート」に基づく審査により、学術研究誌

２．投稿原稿の条件

編集委員会（以下「委員会」という）が決定する。

学 校法人敬心学園・学術研究誌・編集規程第６条に示す欄のうち、総説以外については、原則として
学校法人敬心学園・学術研究誌・編集規程第３条

７．投稿原稿の掲載日
投稿原稿がフロ－チャート上の査読過程で、当該号による自由投稿とする。

の掲載決定期日までに間に合わない場合は、次号への査読が継続しているものとみなす。

３．投稿原稿の規定
 稿する原稿は、未発表のものに限る。
「二重投稿・
投多重投稿」は、認められない。万一発覚した場合は、

８．倫理上の配慮について別に定める規程によって、投稿停止期間を設ける。

投稿者は、著作権や研究対象者の人権尊重に努める

なお、同じデータ・事例・資料等に基づいて投稿者こと。また、論文に関連する企業や営利団体等との及びそのグループが執筆した別の論文・報告書等

利益相反（COI）がある場合は、チェックリスト末（共同執筆も含む）があれば、投稿時に添付するこ尾の特記事項欄に明記する。倫理的事項に関する審と。なお、添付する資料には、既発表論文・報告書

議が必要な場合、学校法人敬心学園職業教育研究開等のみならず、現在査読中であるものも含む。

発センター倫理委員会で協議することもできる。
９．抜き刷りについて

４．投稿原稿の締切
 稿の締切は、毎年、６月末日発行の場合、３月10
投原稿が掲載された者が、抜き刷りを必要とする場合

日（査読希望原稿）・４月15日・（査読なし原稿）、

は、投稿時に申し出ること。なお費用は自己負担と12月末日発行の場合、９月10日（査読希望原稿）・する。

10月15日（査読なし原稿）とする。
査
 読の結果、再査読の場合は掲載が遅れることもあ5.

10．投稿原稿の保存についてるため、査読希望原稿は締切日以前の投稿が望まし

投 稿された原稿および提出された電子媒体等は返い。

却せず、２年間の保存のうえ、廃棄する。
11．海外研究欄

投稿の手続き海外研究欄は職業教育等、その研究の動向の紹介に

投
 稿の手続きは以下のとおりとする。

あて、その依頼は委員会が行う。

１）執筆形式の確認：「執筆要領」に沿ったものであること２）投稿の方法：投稿はメール添付とし、投稿の提出

12．書評欄先は職業教育研究開発センター事務局とする。

書評欄は、国内外の職業教育研究に関する批評にあ＊投 稿原稿本体の PDF・Word ファイルおよび、て、その依頼は委員会が行う。

次項に示す「投稿原稿チェックリスト」の PDF
ファイル各１点をメールに添付して送信（１通13．要領の変更のメールに、上掲２点を同時に添付することが－ 151 －

本要領の変更は、学校法人敬心学園 学術研究誌『敬心・研究ジャーナル』編集委員会の議決を経なけれ附則ばならない。

１

この要領は、2016年12月20日より施行する。

２

2017年２月17日改訂（４．投稿原稿の締切）

３ 2017年５月18日改訂（14．投稿原稿の電子配信およ

14．投稿原稿の電子配信および本誌の販売

び本誌の販売）投稿者は、学校法人敬心学園が契約する電子配信媒体への投稿原稿電子データ掲載および希望者への４

本誌販売を許諾したこととする。

５ 2019年６月７日改訂（５．投稿の手続き、８．倫理

2017年10月20日改訂（４．投稿原稿の締切）上の配慮について）－ 152 －

『敬心・研究ジャーナル』投稿原稿チェックリスト（原稿添付用）


年

月

日

）

お名前（

』

原稿タイトル『

原稿の種類＊１つ選択して○印（１．総説

２．原著論文

研究会報告

６．評論

2．は査読必須、４．７．は希望される場合のみ査読

３．研究ノート

４．症例・事例研究

５．シンポジウム・学会

７．実践報告）査読の有無＊４．７の場合：査読希望→

J-STAGE 掲載＊１．２は全掲載

あり

・

３．４．６．７は希望原稿を掲載：希望→＊人を対象とする調査研究などに該当する場合
研究倫理審査 No

なし
あり（何れか選択）・なし



（何れか選択）必記載
発行機関名＊研究倫理審査を敬心学園職業教育研究開発センターで行うことも可能です。予めご相談ください。

（投稿原稿入稿時添付用チェック）



年

月

日

＊投稿原稿が、以下の項目に合致している場合、□の中にレ印を入れてください。
□ 縦置き A4判横書きで、20,000字相当＜1,600字（20字×40行×２段）×12.5枚＞以内であるか□ 和文・英文抄録の記載漏れはないか
英文のネイティブチェックはしているか（編集委員会が求める場合には、その証明書を添付する）□ 図表・文献の記載漏れはないか□ 文献は本文中に著者名、発行西暦年を括弧表示しているか□ 文献の記載方法は投稿要領・執筆要領にそっているか□ 同じデータ等に基づいた別の論文がある場合、資料として添付しているか（□ 非該当）□ また類似のデータについての別の論文がある場合は、資料として添付し、その論文との関係性につ
いて本文で明記しているか（□ 非該当）□ 査読を伴う原稿では、文献謝辞等を含めて投稿者を特定できるような記述をはずしているか、あるいは匿名としているか□ 倫理指針に反していないか□ 人を対象とする研究の場合など、倫理審査を要する研究では倫理審査状況を記載しているか
その他特記事項・・・

－ 153 －

2019.06改

学校法人敬心学園・学術研究誌『敬心・研究ジャーナル』執筆要領
キーワード（５語以内）を記載することができ

１．原稿提出に際し「投稿原稿チェックリスト」
を併せて提出すること。

る。英文概要は200語前後。校閲・ネイティブ

提出がない場合、受け付けないものとする。

チェックは執筆者の責任で行うものとする。
＊投稿時に申し出ることで、ネイティブチェック
を自己負担で受けることができる。

２．投稿原稿の分量⑺修 正後、掲載決定した最終原稿は、Word 及び投 稿原稿は、図表・注・引用文献を含めて20,000字以内とする。
（A4

PDF で保存した電子媒体にて投稿する。

12.5枚程度）図 表は1点につき原則600字換算とし、図表込みで

図表を本文とは別に提出する場合は、図表の挿入

20,000字以内を厳守すること。

箇所を本文に明記する。なお、特別の作図などが必要な場合には、自己負担を求めることがある。

３．投稿原稿の言語
原稿は、原則として日本語で書かれたものに限る。

５．文章の形式

ただし、英語については協議の上、掲載を認めるこ

文章の形式は、口語体、常用漢字を用いた新仮名づとがある。

かいを原則とする。注や引用の記形式は、執筆者が準拠とした学会の執筆要領によること。
ただし「引用文献」は J-stage 掲載の為、簡潔にま４．投稿原稿の様式

とめて表記してください。

投 稿する原稿の執筆にあたっては、

例⑴原則としてパソコンで作成し、縦置きＡ4判用紙

日本語文献の場合に横書きで、1,600字（20字×40行×2段）×12.5枚

○○著者名○（000発行年000）「○○タイト以内とする。

ル○○」『 ○○ 文献名○○ 』第○○号、00－00頁、○○出版社 名○○。

⑵原稿の種類は、総説、原著論文、研究ノート、症
例・事例研究、シンポジウム・学会研究会報告、

英語文献の場合

評論、実践報告から選択する。

T aro Keishin（2018）“aaa bbb（タイトル）cccc”

総説は原則編集委員会からの依頼、もしくは協議

Keishin Journal of Life and Health（書名は必ずの上の掲載とする。

イタリック） Vol.00, No.0, America（国名）⑶投稿に際しては、3枚の表紙をつけ、本文にはタ＊聖書の翻訳本文は勝手に改変されたり、訂正さイトル（英文タイトル併記）、所属、氏名、を記れたりしてはなりません。また誤記や誤字も注載すること。

意しなければなりません。聖書の翻訳本文の引⑷表紙の１枚目には、①タイトル、②原稿の種類、用、転載の際には必ず出典の明記が義務づけら③所属、氏名（連名の場合は全員、ローマ字併

れます。

記）
、④連絡先を記入する。なお、掲載時には読例）日本聖書協会『聖書 新共同訳』 詩編□編

者からの問い合わせを可能にするために、原則と□節

して連絡先（住所または電子メールアドレス）を

日本聖書協会『新共同訳 新約聖書』 マタ

執筆一覧に入れるが、希望しない場合はその旨をイによる福音書○章○節

明記すること。

など参考）ＳＩＳＴ02「科学技術情報流通技術基準⑸表 紙の２枚目には、和文抄録（400字以内）と参

照文献の書き方」

キーワード（5語以内）を記載する。
⑹総説、原著論文の表紙の３枚目には、英文概要な６．倫理上の配慮について

らびに英文キーワード（5 語以内）を記載する。

投稿原稿に利用したデータや事例等について、研究

なお、その他についても、英文概要ならびに英文

倫理上必要な手続きを経ていることを本文または－ 154 －

さない）

注に明記すること（※）。また、記述においてプラ
イバシー侵害がなされないように細心の注意をな＊小見出し（１）・（２）・（３）…

すこと。

＊以下は、
（a）
・
（b）
・
（c）…

（※）人を対象とした研究の場合、所属する組織や＊本文中の箇条書きなどは、① ･ ② ･ ③…を用いる団体などで倫理審査を受けていることが前提⑸年号は西暦表記を基本とする。和暦を併記する場となるが、その倫理審査状況を記載する。

合は、1987（昭和62）年とする。ただし、必要に応じて「昭和50 年代」などの和暦表記を用いる。

７．著作権⑹数の量などを表す数字の表記は、単位語（兆、億、原稿に、執筆者以外が著作権を保持する著作物の相当な部分（評価尺度全体など）の引用や翻訳が含ま万）を付ける。カンマは入れない。

れる場合は、その著者および著作権者から許諾を得

例：12億8600万人、15兆300 億円たことを示す書類（電子メールも可）のコピーを添 のある数字を記す場合は、上位のケタの数を省
幅えて投稿するものとする。

略しない（ただし、年代はこの限りではない）。
例：130～150万（130～50万とはしない）、1970～
80 年

８．査読を伴う投稿原稿の二重秘匿性
査読を伴う投稿論文の査読は、執筆者名等を匿名にて行うため、文献等の表記の際には、本人の著で11．要領の変更あっても「筆者」「拙著」等とせず、執筆者名によ 要領の変更は、学校法人敬心学園 学術研究誌『敬本

る表記とする。また、査読に対する回答の必要があ

心・研究ジャーナル』編集委員会の議決を経なけれる場合は編集委員会あてにこれを行う。

ばならない。
附則

９．査読による修正の要請
査読による修正の要請については、論文の修正箇所

１ こ の要領は、2016年12月20日より施行する。

を明示し、対応の概要について編集委員会あてに回

２

本 要領第４の⑷にかかわらず、平成29年度に限り「臨床福祉ジャーナル」「研究紀要」「子ども学論集」

答すること。

の原稿種類についても投稿を認めるものとする。
３

10．原稿の書式

2017年１月13日編集委員会にて改訂

４ 2 018年６月28日編集委員会にて改訂（文書の形式

原稿の書式は、以下のとおりである。

引用文献の記載について）⑴注・引用文献等もすべて本文と同じ文字サイズ、同じ字詰めで印字する。なお、英数字は原則とし

５ 2 018年10月26日編集委員会にて改訂（投稿原稿の言語およびネイティブチェックについて）て半角とする。
⑵原稿は、無記名で、「本文、注、引用文献、図表

６ 2 018年12月14日編集委員会にて改訂（投稿時のネイ
ティブチェックについて補足）

等」の順に記載する。

７ 2 019年６月７日編集委員会にて改訂（投稿原稿の分⑶各頁の下中央部に、頁番号を印字する。

量や様式、書式について、倫理上の配慮について補足）⑷論文の構成＊節 １･ ２･ ３…（数字の前後に「第」「節」は付－ 155 －

研究倫理専門委員会規程（設置）（審査の手続き等）
職業教育研究開発センター運営規定第７条に

第１条

第６条

研究計画等の審査を希望する研究者（以下「申基づき、研究倫理専門委員会（以下「委員会」とい請者」という。
）は、所定の「研究倫理審査申請書」

う。
）の運営に関し必要な事項を定める。

（様式１・２）等を事前に委員長に提出する。
２

内容等の説明を聴取することができる。ただし、審査（委員会の任務）
委員会は、別に定める「職業教育研究開発セン

第２条

委員会は、必要に応じて申請者に出席を求め、申請の議論に参加することはできない。

ター研究倫理規程」にもとづき、研究の実施計画等（以下「研究計画等」という。
）の研究倫理に関する適（審査の判定）否その他の事項について審査を行う。

第７条

審査の判定は、次の各号のいずれかとする。

（1）承認（2）条件付き承認（委員会の構成）
委員会は次の委員をもって構成する。

第３条（3）保留（継続審査）（1）本学園各校より各々１名以上（4）不承認・日本医学柔整鍼灸専門学校（5）非該当・日本福祉教育専門学校
・日本リハビリテーション専門学校（審査手続きの省略）

・臨床福祉専門学校

第８条

・日本児童教育専門学校
２

委員長が次の各号のいずれかに該当すると認める場合は、迅速な審査を行うため審査手続きを簡略（2）その他外部の有識者より若干名化することができる。

委員の任期は原則２年とする。ただし、再任を妨げ（1）申請中の研究計画等の軽微な変更に係わる審査ない。

（2）委員会において承認済みの研究計画等に準じた研究計画等に係わる審査（3）対象者に対する日常生活で被る身体的または（委員長および副委員長）
委員会に委員長および副委員長をおく。委員長

心理的もしくは社会的危害の可能性の限度を超は委員の互選とし、副委員長は前条の委員から委員長

えない範囲の危険であって、社会的に供される種が指名する。

類の最小限の危険を含まない研究計画等に係わ第４条

２

委員長は、委員会を招集し、その議長となるとともに委員会を統括する。

３

る審査
２

副委員長は、委員長を補佐し、委員長に支障あると員２名が書面により行い、その判定は両名の合意によきは、その職務を代行する。

り決する。
３

前項に規定する審査結果は、当該審査を行った委員を除くすべての委員に報告する。

（委員会の成立および議決要件）
第５条

前項各号の審査は、委員長があらかじめ指名した委

委員会は、委員の過半数が出席することをもっ４

本条第２項に規定する審査の結果が、前条第１号に規定する「承認」および「非該当」以外の場合、前項意をもって決する。

の報告を受けた委員は、委員長に対し、理由を付した

２て成立し、審査の判定は出席委員の３分の２以上の合委員は、自らが研究代表者、共同研究者及び研究協

うえで再審査を求めることができる。この場合におい力者となる研究にかかる審査に加わることができない。

て、委員長は速やかに委員会を開催し、当該事項につ３

委員会は、必要に応じて、委員以外の者から審査のための意見等を聴取することができる。
－ 156 －

いて審査を行う。

（審査結果）第９条（議事要旨等の公開）委員長は、審査結果を速やかに申請者に通知す

第14条

委員会における研究課題名、申請者、研究機関

るとともに、職業教育研究開発センター運営委員会

および審査の結果等の議事要旨、委員会の構成ならび（以下「運営委員会」という）へ報告する。

に委員の氏名および所属等は、公開する。

２

委員長は、運営委員会の請求があった場合には倫理

２

前項にもかかわらず、対象者等の人権、研究の独創

審査状況の報告を行わなければならない。
３

性、知的財産権の保護、または競争上の地位保全に支研究者および対象者等は、決定内容に疑義があると障が生じる恐れのある部分は、委員会の決定により非きは委員会に説明を求めることができる。

公開とすることができる。

（再審査）
第10条

（記録の保管）審査の判定に異議のある申請者は、異議の根拠

第15条となる資料を添えて、委員会に再審査の申請をすることができる。

委員会の審査に関する記録の保存期間は、法令上別段の定めがある場合を除き５年間とする。
２

保存期間を経過した記録でさらに保存が必要と委員会が認める記録は、５年以内の範囲で保存期間を延長することができる。

（研究遂行中の審査）
第11条

委員会が第７条第１号または第２号の判定を３行った研究計画等について、申請者が変更をしようと保存期間の起算日は、研究の終了または中止の日のする場合は、その変更について委員会の承認を得なけ

翌日からとする。
４

記録、保存又は廃棄の手続きは適正に処理する。

ればならない。
２

研究開始時に審査を経ていない研究等について、研究遂行中に研究者が希望する場合は審査の申請を受（守秘義務）
第16条

け付ける。
３

第６条、第７条、第９条および前条の規定は、前２

業務上知り得た秘密を在職中およびその職を退いた

項の場合に準用する。

後のいずれにおいても他に漏らしてはならない。

（実施状況の報告および実地調査）
第12条

２

委員は、申請書類などに表れた対象者に関する情報や広義の知的財産となる可能性のある方法など、（雑則）

委員会は、研究等について必要があると判断し

第17条

この規程に定めるもののほか、この規程の実施たときは、申請者に対し実施状況を報告させることがに関して必要な事項は、委員長が別に定め、これを協

できる。

議する。

委員会は、研究等が研究計画等に沿って適切に行われているか否かを随時実地調査することができる。

（改廃）第18条 この規程の改廃は、研究倫理専門委員会の議を経て、職業教育研究開発センター運営委員会で決定する。

（研究等の変更または休止の勧告）
第13条

委員長は、研究遂行中に各委員が研究計画等の変更または休止の意見を述べた場合には、その意見を付ふまえて研究等の変更もしくは休止を勧告し、再調査

１．この規程は、2017年９月１日から施行する。

することができる。

２．2018年11月16日改訂－ 157 －

則

職業教育研究開発センター研究倫理規程２（目的）
この規定は、職業教育研究開発センター（以下第１条扱いならびに発表の方法等にかかわる事項を含むも「センター」という。
）において実施する人を対象とする研究を遂行する上で求められる研究者の行動およ対象者の同意には、個人の情報およびデータ等の取

のとする。
３

研究者は対象者に対し、研究実施期間中において対び態度について、センター運営規定の第７条（専門委

象者が不利益を受けることなく同意を撤回し、研究へ

員会）の４に基づき、倫理的指針および研究計画の審の協力を中止する権利および当該個人の情報または査に関する事項を定めることを目的とする。

データ等の開示を求める権利を有することを周知しなければならない。
４

（定義）
第２条

この規定において、次の各号にかかげる用語の研究者は、対象者本人が同意する能力に欠けると判断される場合には、本人に代わる者から同意を得なけ

意義は、当該各号に定めるところによる。

ればならない。

（1）この規定において「人を対象とする研究」と５

は、「人を対象とする医学系研究に関する倫理指対象者が同意を撤回した場合は、研究者は、当該個人の情報またはデータ等を廃棄しなければならない。

針（平成26年12月22日、文部科学省・厚生労働省
告示第３号）」による、人または人由来試料を対（利益相反）

象とし、併せて個人または集団を対象にその行

第５条

動、心身もしくは環境等に関する情報およびデー

研究者は、利用者の人権に配慮し、利益相反に留意しなければならない。

タ等（以下「個人の情報およびデータ等」という。）を収集または採取して行う研究をいう。

（第三者への委託）（2）この規定において「研究者」とは、職業教育研

第６条

研究者は、第三者に委託して個人の情報または究開発センター研究員のほか本学園の教職員、本データ等を収集または採取する場合、この規定の趣旨

学園で研究活動に従事する者等をいう。

に則った契約を交わさなければならない。

（3）この規定において「対象者」とは、人を対象とする研究のために、個人の情報およびデータ等を（授業等における収集および採取）研究者に提供する者をいう。

第７条

研究者は、授業、演習、実技、実験および実習等の教育実施の過程において、研究のために対象者から個人の情報およびデータ等を収集ならびに採取す（研究者の説明責任）
第３条

研究者は、対象者に対して研究目的および研究る場合、同意を得なければならない。

計画ならびに研究成果の発表方法等について、対象者が理解できる言葉で説明しなければならない。
２（改廃）研究者は、対象者が何らかの身体的もしくは精神的第８条 この規定の改廃は、研究倫理専門委員会の議を経負担又は苦痛を伴うことが予見されるとき、その予見て、職業教育研究開発センター運営委員会が決定する。

される状況を対象者が理解できる言葉で説明しなけ
ればならない。

付則

この規定は、2017年９月１日から施行する。
（インフォームド・コンセント）
第４条

研究者は、予め対象者の同意を得ることを原則とする。

－ 158 －

様式１

20190419 改

受付番号

研究計画等審査申請書 (人を対象とする研究)
年

月

日提出

研究倫理審査専門委員会 委員長 殿
所属・職名：

申請者

氏名：
印
連絡先：
📞📞📞📞

申請にあたって事前確認/✉＜研究する申請の範囲及び他の倫理委員会における審査状況＞

申請する研究範囲 何れかに☑
□研究全体の審査申請□分担部分のみの審査申請
分担部分以外の審査状況を記載*研究計画を下記に付記する際、研究概要欄に研究全体の目的や意義についても付記する＊研究計画変更申請の場合は、変更箇所に下線を付すこと。
下記の課題について、☑をした下記資料を添付し、審査申請いたします。
□

対象者・施設等への研究協力依頼書

必須

資料番号：

□

質問紙

必須

資料番号：

□

調査協力同意書・同意撤回書

無記名の書面アン
ケート等の場合は 資料番号：
不要□

研究実施計画書

任意

資料番号：

□

その他；

必要に応じ添付

資料番号：記
１．研究課題①では課題と併せて副題がある場合には記載をする
①課題名

②研究期間

＊該当の□欄に✔印

始期
年

終期
月

日 ～

年

月

*申請の始期よりも承認日が後の場合は、研究の始期は承認日からになります。
③研究費

□

学内予算

予算名称；

□

外部資金

団体名、研究費名；

□

自費

□

その他

－ 159 －

日

④審査事項

□

新規

□

再申請

委員会審査結果による再申請 受付番号；□

継続

すでに承認されている研究計画の変更等 受付番号；

2．研究の実施体制 （申請者による個人研究の場合、記入不要）①研究代表者（研究の実施に携わるとともに、当該研究に係る業務を統括する者）
所属；

職名；

氏名；

②研究実施代表者、研究実施関係者（研究機関以外において既存試料・情報提供のみを行う者及び委託を受けて研究に関する業務の一部に従事する者を除く）
所属
職名
氏名
役割*分担者や協力者の場合その旨記載③共同研究機関(研究計画に基づき、当該研究により対象者から試料、情報を取得し、他の研究機関に提供を行う機関も含む)
責任者を置く場合はその氏名を下欄に記載

機
関
名

責
任
者
名

３．研究概要①研究の目的、意義（研究の背景または問題提起、科学的合理性等の概要を簡潔に記載する）②対象者および選定方法（募集文案等がある場合は添付する）
対象者に未成年者または民法上の被後見人等の有無⇒ □有□無＊現行の成人年齢は 20 歳（未成年の場合、親の同意が必要）、2020 年 4 月以降、民法改正により成人年齢は１８歳となります。
内 □
成人(
名程度)
名程度）
□ 未成年（訳□ 民法上の被後見人等(
名程度)対象者の特性、選定の基準

選定・募集方法－ 160 －

③研究方法（概要を簡潔に記載すること。「別紙参照」は不可）④調査実施場所⑤調査対象者に求める事項（被験者の実体験）対象者がどのような手順で研究協力を依頼され、どういう形で研究協力するのか、時系列で記載する。

４．研究実施における倫理的配慮①研究協力のインフォームド・コンセントの手続き（研究協力依頼・説明と同意の取得方法）（対象者または代諾者が、当該研究に関して、その目的及び意義ならびに方法、負担、予測される利益・不利益等について十分な説明を受け、それらを理解したうえで自由意思に基づいて研究者等に対し与える当該研究実施等に関する同意）□対象者個人(本人)
依頼・説明対象

手段□ 対象者の代諾者(保護者、後見人等)□ 対象者の所属団体(施設責任者、団体・組織の長等)□ その他 （）□ 書面のみ □ 口頭と書面の両方（推奨） □ その他（）

方法（依頼書や同意 (資料番号・書類名）
書等の場合は添付）
代諾者がインフォームド・コンセントを行い本人からも同意を得る場合 （対象者がその理解力に
該当の
場合は
記載

応じたわかりやすい言葉で研究に関する説明を受け、理解し賛意を表すること）

手段および方法（書面等の場合は添付）

研究の途中で協力をやめる場合の具体的な意思確認の方法と不利益を受けないことを保証する方法

対象者からの相談等を受ける際の担当者・連絡方法－ 161 －

②対象者との関係、利益相反の状況
対象者・対象団体等との間に適正な研究遂行に影響を及ぼしうる恐れのある関係の有無□なし □あり⇒次欄にその関係と適正な研究遂行とみなされるためにとる措置を記載
関係措置③対象者に生じる負担ならびに予測されるリスクおよび利益と当該負担およびリスク最小化の対策
ⅲに関しては、基本的に社会科学系では不要。但しリスクがある場合は記載ⅰ）負担、リスクの内容（身体的、精神的な負担・苦痛や社会的差別、財産的な不利益等）

ⅱ）負担、リスクを無くすあるいは最小化するための対策ⅲ）負担、リスクが実際に生じた場合の対策（実験中の事故の救急要請の段取り、健康被害に対する補償の有無とその内容、保険加入の有無など）

ⅳ）対象者にもたらされることが期待される利益（謝礼を除く新たな知見等客観的に利益と判断されるもの）

ⅴ）報酬等の有無・内容□なし □あり⇒報酬内容(金額、物品等名)と交通費等の実費以外に支払う場合(金額設定の根拠・妥当性)④個人情報等の取扱い （特定の個人に不利益を与えないために、下記を確認）
ⅰ）収集する個人情報の内容⇒①～③が有る場合は、その番号と内容を記入。
①当該情報に含まれる氏名、生年月日、音声、動画等で特定の個人を識別できるもの。
②他の情報と照合することで特定の個人を識別できるもの。

③ゲノムデータ、生体情報をデジタルデータに変換したもの、パスポート番号、基礎年金番号、
マイナンバーなど特定の個人を識別できるもの

ⅱ）データ・試料、情報(個人情報等含む)の保管・管理と廃棄保管方法
管理保管責任者
廃棄時期
廃棄方法－ 162 －

⑤第三者へのデータ収集や分析等の研究に関する業務委託□なし □あり⇒下欄に当該業務内容と委託先および監督方法・内容を記載
業務内容
委託先委託先の監督方法（個人情報の取扱等に関する委託時の確認方法、業務終了後の取扱等）

５．研究に関する情報公開および開示①対象者等から求めがあった場合の情報開示対象者□本人 □代諾者(保護者、後見人等) □対象者の所属団体(施設、団体の責任者等)□その他 （）

方法と内容②社会（学会、一般社会等）に対する情報公開
方法と内容①成果公表②説明責任の観点からの記載

研究成果の公開（予定している学会、学術誌の名称、時期）

6．その他
特記すべきことがあれば記入；－ 163 －

08/31② 08/23 再検討版 2017/08/09
様式２研究に関する事前チェックシート(案)このチェックシートは、「人を対象とする研究」を開始するにあたり、職業教育研究開発センター研究
倫理規程に基づく『研究倫理審査専門委員会』による倫理審査への申請が必要となるか否かについて、研究の手順に沿って自己判断するものです。
以下の＜Ａ＞および＜Ｂ＞の設問にお答えください。
＜Ａ＞の基本事項に「はい」がある場合は、研究を実施すること自体ができませんので、基本事項が「いいえ」となる研究計画としたうえで、＜Ｂ＞を回答してください。＜Ｂ＞に一つでも「はい」があると、委員会審査の対象となります。
「人を対象とする医学系研究に関する倫理指針(平成 26 年 12 月 22 日、文部科学省・厚生労働省
告示第 3 号)」および「職業教育研究開発センター研究倫理規程」を熟読の上、審査を受けるかどうか検討してください。
なお、法令、諸官庁の告示、指針等により、所属機関倫理委員会の審査を受けることが定められている研究については、必ず倫理審査への申請を行わなければなりません。不明な点がありましたら、職業教育研究開発センター（070-5455-9092）までお問い合わせください。
03－3200－9074☆全般的な留意事項(1)研究者代表または学生を指導する教員は、上記指針および本チェックシートを参照の上、研究分担
者や学生等に対し、適切な研究活動の遂行に努めるよう管理、指導又は助言を行ってください。
(2)学生が行う研究活動については、指導教員が責任をもって倫理審査への申請を行うか否かを判断してください。

＜A＞基本事項(下記の項目が「いいえ」となるように計画してください)
対象者は依頼に対する同意の後に、撤回や辞退することで不利益を生じるなど、自由に撤回や辞退することができないものですか。

□はい
□いいえ

＜B＞以下の項目において全て「いいえ」である場合は倫理審査の対象にはなりません。
① 対象者に対し、何らかの不快感や困惑、または精神的・心理的な負荷や危害を及ぼす可能性がありますか。
② 対象者に日常生活で起こりうる範囲を超える不快感または不便を強いる可能性がありますか。
③ 対象者との間に、例えば研究者が対象者の教師・同僚・雇用主、または親族等として、対象者との間に何らかの力関係や利害関係といった利益相反がありますか。
④ 研究対象となる個人や集団が差別を受けたり、その経済状況や雇用・職業上の関係、あるいは私的な関係に損害を与える恐れのある情報の収集など、対象者に潜在的に不利益となるようなものですか。
⑤ 個人にかかわる情報を収集するもので、その結果、個人が特定される可能性があるものですか。
⑥ 交通費や時間の合理的な費用弁償を除く謝金または他の金銭的誘因を対象者に支払うものですか。
⑦ 科学研究費等の公的研究費や民間団体ほかの研究資金提供先、発表予定の学術
雑誌・ジャーナルなどの投稿規程などから、研究倫理審査委員会等の承認を受けることを要請されているものですか。
⑧ アンケート・インタビュー・観察等により研究に用いられる情報を収集するも
のですか。

□はい
□いいえ
□はい
□いいえ
□はい
□いいえ
□はい
□いいえ
□はい
□いいえ
□はい
□いいえ
□はい
□いいえ
□はい
□いいえ

＊倫理審査への申請を行う場合は、本チェックシートを申請書に添付願います。

－ 164 －

編集後記
多くの皆様のご協力をいただき、敬心研究ジャーナル第３巻第１号をお届けすることが出来ました。
今回は数本の論文が、査読途中で辞退されたり投稿取り消しなどもありましたが、最終的に１７本（敬心研究プロジェクト報告を含めて１９本）の論文等が掲載されています。この敬心研究ジャーナルには、コンスタントに２０本以上の投稿があり、査読などを経て１３～４本以上の論文が掲載されており、論文誌としての社会的使命は果たされているのではないかと思います。
特に今回は、国立富山大学名誉教授で日本福祉教育専門学校の校長の大谷修先生に、ご専門の領域での「危険な次亜塩素酸ナトリウムと適切な消毒」というタイトルで、巻頭論文をお願いしました。対人援助機関で働く人々を養成する私たちは、消毒については無関心ではいられません。その意味で、大変解りやすい総説論文をお書きいただきとても感謝しております。
社会の状況を見ると、某大統領のおかげもあり様々な社会的な問題点が浮かび上がってきています。
ある意味では、とても重要な研究テーマが続々と顕在化しているともいえるでしょう。その意味では、研究論文としてまとめる時間がない場合でも、気が付いた論点に関してエッセイのような形ででも、（出来れば、学生の皆さんとも討議をしながら、それらの意見を含む形で）見解をまとめておくのはとても大切なとだろうと思います。本誌はその意味では、内容も方法もかなり自由な雑誌ですので、是非ご投稿いただければ幸いです。


沢山の皆様の温かい声に感謝しつつ （編集長

川廷

宗之）

研究の語義は、「研ぎ澄まし究めること」（Wikipedia）とあります。その研ぎ澄まし究めた成果を公表する一手段『敬心・研究ジャーナル』を選択し投稿いただいた執筆者各位、そして多くの関係各位のお力添えによって、無事第３巻第１号をお届けすることができ、感謝と共に心より安堵しております。
原稿の内容や種類によりますが、研究倫理専門員会による審査を経る研究では、倫理専門委員との最初の研ぎ澄ましの中、私自身も多くの学びをさせていただきました。原著論文などは、最終の研ぎ澄まし工程として、査読原稿が受理に至るまで、著者と査読委員の間に入らせていただき、時には何度にも渡る確認（ご助言・ご指摘、確認…）によって、より論文が磨かれ、時には編集委員にもお力添えいた
だき、論文が受理、校了に至った際は、心より安堵しました。
本誌編集事務局を担当して１年をむかえましたが、事務局の主担当としては今号までとなります。次号からは主担当を補佐することとなりますが、慣れぬ事務局へ様々なご教示、時には相談にのってくださった編集委員、査読委員各位に加え、研究倫理専門委員の先生方、そして投稿をいただいた執筆者各
位に、改めて感謝申し上げます。今後も陰ながらお手伝いさせていただき、より多くの論文執筆、投稿を心よりお待ちしております。
（編集事務局担当― 「敬心・研究ジャーナル」学校法人敬心学園

委 員 長

川廷

委

行成裕一郎、松永

員

宗之

事 務 局

編集委員会（2019. ４. １現在） ―（職業教育研究開発センター、大妻女子大学名誉教授）
繁（日本福祉教育専門学校）

有本

邦洋、阿部

英人（日本リハビリテーション専門学校）

町田

志樹、浜田

智哉（臨床福祉専門学校）

木下

美聡、天野

陽介（日本医学柔整鍼灸専門学校）

鈴木八重子、水引杉山

貴子（日本児童教育専門学校）

杉山

真理（職業教育研究開発センター）藤井日向（職業教育研究開発センター）－ 165 －

真理）

〈執筆者連絡先一覧〉
危険な次亜塩素酸ナトリウムと適切な消毒
国立大学法人 富山大学名誉教授、学校法人 敬心学園

日本福祉教育専門学校校長 大谷 修
〒169-0075 東京都新宿区高田馬場2-16-3
E-mail：ohtani@nippku.ac.jp

神道系保育所・幼稚園等における保育・教育理念の特色― 全国神社保育団体連合会の九州ブロックにおける加盟園を事例として ―
郡山女子大学短期大学部 安部 高太朗〒963-8503 福島県郡山市開成3-25-2
E-mail：hkkateiron@gmail.com
姿勢が最大発声時の呼吸補助筋の筋活動に及ぼす影響
医療法人社団 鶴友会 鶴田病院 小田原 守〒869-1106 熊本県熊本市東区保田窪本町10-112
E-mail：no22010818@gmail.com






正倉院薬物を取り巻く世界 ― 最終回 ―日本薬史学会・評議員・元（株）常磐植物化学研究所顧問
鳥越 泰義
即時効果を特色とした介護予防運動プログラムの有効性
― 肩編プログラム実施者の数値評価スケール（Numerical
Rating Scale）に焦点をあてて（その２） ―
早稲田大学 非常勤講師 包國 友幸「介護業務内容の分析及びその階層化に関する予備的研究１」
― 介護助手に焦点をあてて ―
学校法人 佐野日本大学学園 佐野日本大学短期大学

総合キャリア教育学科 吉田 志保〒327-0821 栃木県佐野市高萩町1297

E-mail：shiho.yoshida@sano-c.ac.jp

介護療養型医療施設における誤嚥性肺炎発症の関連因子の検討 
医療法人悠紀会悠紀会病院リハビリテーション科 郡山 大介 〒865-0011 熊本県玉名市上小田1063「介護業務内容の分析及びその階層化に関する予備的研究２」
～業務分析評価方法に焦点をあてて～
学校法人敬心学園 職業教育研究開発センター 客員研究員
半田 仁
E-mail：researcher.handa.hitoshi@gmail.com

介護福祉士養成課程を持つ専門学校における学生の学習継続の困難に関する調査研究
学校法人敬心学園 日本福祉教育専門学校 松永 繁
〒171-0033 東京都豊島区高田3-6-15
E-mail：matsunaga@nippku.ac.jp

カトリック系保育所・幼稚園等における保育・教育理念の特色
― 日本カトリック幼児教育連盟の横浜教区（神奈川・山
梨・長野・静岡）に着目して ―
八戸学院大学短期大学部 鈴木 康弘
E-mail：yasumono@msn.com

立憲主義国家における国際人権保障の可能性― ビジネスと人権に関する指導原則の実施をめぐって ― 
高松短期大学 秘書科 山口 明子

刑務所等におけるソーシャルワークの業務課題とあるべき姿についての研究 ― 序論 ―
学校法人敬心学園 職業教育研究開発センター


島谷 綾郁
〒169-0075 東京都新宿区高田馬場2-16-6宇田川ビル６階 E-mail：shimaya@keishin-group.jp

巨大企業による認知症者家族への損害賠償請求― 後見人なしで模索してきた介護の逆転判決 ―日本社会事業大学社会福祉学部 梶原 洋生〒204-8555 東京都清瀬市竹丘3-1-30

「大野君と杉山君」をもう一度― さくらももこ氏の追悼に寄せて ―学校法人敬心学園 日本児童教育専門学校 水引〒169-0075 東京都新宿区高田馬場1-32-15
E-mail：tmizuhiki@jje.ac.jp



貴子 


保育者を目指す学生のための教育マネジメント論― 「教育経営」講義ノート (3) ―大阪府立大学大学院 人間社会システム科学研究科
保健学域 教育福祉学類 吉田 直哉〒599-8531 大阪府堺市中区学園町1-1
E-mail：naoya_liberty@yahoo.co.jp



地域



鍼灸師専門学校における暗記科目の成績を向上させる授業
方法の研究

― 運動が暗記科目のテスト得点に及ぼす影響についての先行研究を踏まえて ―
学校法人敬心学園 日本医学柔整鍼灸専門学校 稲垣 元 〒169-0075 東京都新宿区高田馬場1-18-18
E-mail：inagaki@jusei-sinkyu.com

「介護」業務の社会経済的意義
学校法人敬心学園 職業教育研究開発センター


川廷 宗之
〒169-0075 東京都新宿区高田馬場2-16-6宇田川ビル６階 E-mail：kawatei@keishin-group.jp
高等教育における「低意欲学生」の傾向把握と改善案の検
討・第２報


学校法人敬心学園 臨床福祉専門学校 町田 志樹〒135-0043 東京都江東区塩浜2-22-10E-mail：machida.rinshofukushi.pt@gmail.com
中途退学防止のための Hyper Q-U の活用～学生のいい学びを目指して～
学校法人敬心学園 臨床福祉専門学校 土手〒135-0043 東京都江東区塩浜2-22-10
E-mail：dote@rinshofukushi.ac.jp－ 166 －

延恭






敬心・研究ジャーナル
2019 年 6 月 30 日

第３巻 第１号
発行

編集委員長

川廷宗之
〒 169-0075
東京都新宿区高田馬場 2-16-6 宇田川ビル 6 階
学校法人敬心学園 職業教育研究開発センター
電話 03-3200-9074 FAX 03-3200-9088

印刷・製本

城島印刷株式会社〒 810-0012 福岡市中央区白金 2-9-6
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