スリランカにおける組込み人材育成教育事業への取り組み〜日本の組込み業界における人材確保及びオフショア先の開拓に向けて〜
組込みエンジニアの人材不足は顕著であり国内人材だけでは充足困難な状況にある。
人材育成事業本部
は人材供給元としてソフトウェア産業の振興を進めているスリランカに注目し、JASAが提供する組込みエンジニアのオンライン研修カリキュラムによる教育機会を提供しスリランカのエンジニア教育不足や、日本企業がエンジニアを招聘する際に生じる課題解決を目的とした、委託事業に取り組んでいる。

本事業の説明ニア育成カリキュラムと、エンジニアのレベわっており、本事業実施主体（JASA）及び杉本 浩

ルを評価するための「スキル標準」を導入

関係企業と良好な関係を維持しています。

経済産業省様の事業環境整備事業としすることで、スリランカ人材を組込みエンジ事業実施期間（目安：３年間）の実施スて（一財）海外産業人材育成協会様より委ニアとして育成するとともに、日本企業とのケジュールについては昨年度実施の「基礎託事業を受任した“令和3年度 技術協力マッチングを支援していきます。
スリランカ講座」に加え、今年度はロボット制御を題

活用型・新興国市場開拓事業（制度・事業人材の育成は、日本の組込み業界における材とした「応用講座」にも拡大する計画です。

環境整備事業）”について説明します。

人材確保及びオフショア先の開拓に大きくIoT機器等に組み込まれるソフトウェア基礎講座についてを開発する「組込みエンジニア」の需要が今回実施にあたり、Lanka Nippon

荒木 順子

高まっており、海外人材の獲得が必要不可

BizTech Institute（LNBTI）（2015年創組込み技術基礎講座は、前年度（2020欠です。
スリランカではソフトウェア産業の立）と連携し現地大学等との連携を進めて年）からの提供を行っております。
日本が誇拡大を国策として打ち出しており、日本企いきます。
なお、同大学では技術教育と日本る組込み技術を世界に普及したいとの思業も組込み人材の供給元としてスリランカ語教育を実施し、４年間の教育を実施していから、まずはスリランカの大学生に組込に注目しています。
しかし、教育機関のキャいます。

みの基礎を修得していただくことを目的としパシティも小さく、技術者の教育ニーズに応えられていません。
日本の組込みエンジ

スリランカってどんな国
大和 靖博

12寄与すると考えます。

また、スリランカ日本大使館、JETRO、 この講座を作成いたしました。
内容は、
日本
JICAは、LNBTI設立時から積極的に関での実績を持つ弊社のコンテンツ「組込みなどです。に設立された3年制の短期大学で、ICTスリランカの教育制度について関連技術、日本の言語と文化、日本の商日本から西南西へ約6500キロ、インスリランカでは、5歳で小学校に入学習慣や品質基準に対する厳しい考え方

ド洋に浮かぶ光り輝く島といわれる国ス

する5・4・2・2制で、後期中等教育終了を学び、日系のICT関連産業およびそれリランカを紹介します。正式名「スリラン後に高校受験資格のための全国Oレベらと取引関係のあるスリランカや日本のカ民主社会主義共和国」といい、首都はル試験、その後2年間の高校教育を経て、企業で活躍する多数の技術者を育む学「スリ・ジャヤワルダナプラ・コッテ」、人口大学受験資格のための全国Aレベル試舎として設立されました。2022年春に「約2100万」の国です。民族は、シンハラ

験があります。
このAレベル試験に受かは4年制の大学に移行する予定です。

人（74.9％）、タミル人（15.3％）、スリラ

ると大学を受けることができるようにな

ンカ・ムーア人（9.3％）
で、宗教は仏教徒ります。
スリランカでは、国立大学の数が（70.2％）、ヒンドゥー教徒（12.6％）、イ

少なく、受け入れられる学生数に限りがスラム教徒（9.7％）、キリスト教（カトリッあり毎年Aレベル試験合格者が15万人ク）徒（6.1％）で構成され、いわゆる仏教いますが、国立大学に入れる学生は2万国であり親日国の一つです。スリランカ

５千人に限られています。の気候は、四季はなく年間を通じて30

LNBTIの紹介

度前後、雨季と乾季があります、主な産LNBTIは、日本とスリランカのソフト業はテキスタイルとアパレル、紅茶とスパウェア会社である、
メタテクノとhSenidイス、ITサービス、ゴムの関連製品、宝石Venturesの共同出資によりスリランカ

Bulletin JASA 2021 Oct. vol.79

JASA人材育成事業本部 本部長
スキルシステムズ㈱ 代表取締役

杉本 浩㈱エンベックスエデュケーション
人材育成本部 シニアトレーナー

荒木 順子
JASA人材育成事業本部 副本部長㈱アフレル 代表取締役

小林 靖英基礎講座イメージ

JASA交流推進本部 国際交流委員㈱メタテクノ 参与

エンジニア養成コース（38日間）」
をベース

大和 靖博

応用講座についてとした、7章40本の英語による講義動画で小林 靖英

構成されるe-ラーニングで学習していただ

昨年度の基礎講座の成功を受け、高度くというものです。

JASA 専務理事

武部 桂史

情報技術者育成を目指した応用編を本年

学習成果の評価については、ETSSでも度実施します。
コロナ禍を契機としてオンラ用いられているスキルの見える化を行いまイン・シミュレータ開発となったETロボコンした。講座の受講前、受講後にそれぞれテを題材として、【モデリングによる組込みシストを行い、その結果を基に修了者のグステム開発を実践的に学ぶ】
内容となって省様の委託事業の施策に深く感謝します。

レードを5段階で成績認定しています。

います。
ロボット走行のリアルタイム制御シ

また、JASA会員様、人材育成事業本部の2020年度は、定員100名枠を大幅に超ステムをモデルベースで分析設計から開発、 方々のご協力で実現できたこと大変感謝しえるご応募を頂き、スリランカの学生の意

さらに総合テストまでの「全工程をZERO識の高さを感じました。最終的には153名から体験」
し、ロボットの動きで「開発成果スリランカとは縁あって、コロナ禍にも関の方が受講されましたが、受講者のレベルの見える化」を実現する学習効果の高い教わらず、組込みシステム技術の教育のチャ差は大きく、最高グレードを取る優秀な受育コンテンツとなっています。

ンスを通して、若い優秀な人材との接触がております。

講者がいる一方で、講義中心の学習は継教材・ノウハウのシミュレータ化＋英語できたことは、大変有意義であり組込みシ続が難しかったのか途中で挫折してしまっ

対応コンテンツ化によって、「学びのグローステム技術の発展に寄与する活動と考えてた受講者もいました。

バル化」が図られる事例となるよう、またおります。
グローバル化を考えるうえで、日

今年度（2021年）
は、一人でも多くの受 「ETロボコン参加者の国際展開」
ならびに本企業として、①日本の製品（在庫）を売る、講者に最後まで受講いただけることを目指 「海外人材と日本の組込み産業界をつな②安い人件費を活用する、③現地向け商し、e-ラーニングでの動画提供に新たに受ぐ」
ことを目標に、講座の開発、運営を実施品を販売する、④現地の優秀な人材の活講者自身によるプログラミング演習を実践していきたいと考えています。初年度であり用する、の4段階を考える必要があります。

可能な8本の動画を追加しました。開発環

チャレンジ部分も多くありますが、今後の産組込みシステムの業界でも、すでに、②~③境もダウンロードできるように準備し、実際業界発展への新しい機会として、プロジェの段階に来ており、数年先には、④の段階に自分のPCでプログラミングして動作確認クトに関係するみなさまと協力し、国際若に入っていきます。

をしてもらうことができます。
また、シミュ手人材育成に取り組んでいく所存です。

特に、ITを国家施策として、人財育成、業レータの使い方等、開発に役立つノウハウ界発展を目指す国とは、できるだけ早い段も修得できるようになっており、組込み開発階から協力体制を構築することが重要です。の現場に対応できる実践力を短期間で身組込み業界が大きく変ろうとしている中、に付けられる内容に改良しております。

JASAとして、長年培ってきました人財育成

今年度も多くのスリランカの大学生が参のノウハウ、コンテンツを活用して、友好的応用講座イメージ加され、組込み技術に対する興味と意欲をな国との人脈形成、とりわけ、若い人財との持って講座を受講していただけることを期

信頼関係は、将来の日本の発展に不可欠待します。
そして一人でも多くの若者がいつか日本の企業で活躍してくれる逸材に育ってくれることを願っています。

スリランカPJへの意義と考えております。今後、インターシップ、
日武部 桂史今回のチャンスをいただいた、経済産業本での就労、日本企業の現地進出などのきっかけになれば良いと考えています。

Bulletin JASA 2021 Oct. vol.79

13