KELES Newsletter
No. 2

発行日 2006年（平成18年）

5月10日

関西英語教育学会ニューズレター◆ KELES改革に向かって ～時は今～
つつじが新緑に映える季節となりました。新年度の慌しさも一段落し、連休明けで、会員の皆々様方が快調にご活躍の日々を想っています。
５月２７日（土）・２８日（日）の第１０回記念研究大会の諸準備に大会準備委員一同、公務の間隙を縫って、奔走中です。研究発表・実践報告・ワー
クショップで、研鑽の成果を発表してくださる会員の皆様方にお礼申し上げます。ご参会の会員の皆様方とともに教育研究・英語教育研究を熱く語り合おうではありませんか。

会長

瀬川 俊一

ニューズレターで以前より予告させて頂いておりましたように、今回の会員総会におきまして、本学会の抜本的な改定案を上程させて頂きます。研究大会・地区別セミナー・紀要・役員人事制度、の改変、及び、それに伴なう諸規定の改定が検討課題です。宜しくご検討下さいますようお願いいたします。
会員の皆様方に研究大会・会員総会でお目にかかれますのを今から楽しみにしております。
（平成18年5月9日、記。）◆ 第9回卒論・修論研究発表セミナー大会報告●

２００６年２月１９日（日）Bostwick先生と広島大学の玉岡賀津雄先生を講師に●

同志社大学（今出川キャンパス）迎 え ， 最 新 の 研 究 成 果 も 交 え な が ら お 話 し 頂い た 。

●

the Muse ― 新たなる世界へ ―Bostwick先生には，イマージョンプログラム（immersionprogram）に対する誤解を，脳科学の視点などを交え解第9回「卒論・修論研究発表セミナー」を終えてして頂き，早期英語教育などに関する話題についてもお大会運営委員長 綱井 勇吾 （京都大・院）話し頂いた。講演後には非常に多くの質問が飛び交い，「ネットワーク」が2006年2月19日（日）に同志社大

特に学生からの発言が多く見られたのが印象的だった。

学で行われた第9回「卒論・修論研究発表セミナー」

玉岡先生には，「研究のあるべき姿」について，御自身を形容するのに最も相応しい鍵言葉である。合計でのこれまでの道のりなどを交えて教えて頂いた。特に，24件の研究発表（卒論15件，修論9件）が行われ，延「研究を勉強としてではなく，『遊び』として捉え，良い論べ140人もの方が来場して下さいました。発表内容も文をたくさん読む」というお話には，学生だけでなく先生非常に高度なものが多く，質疑応答では，会場から方にも刺激になったようでした。

忌憚のない意見が出され，活発な議論が交わされま

大会終了後に行われた懇親会では，大勢の発表者とした。発表終了後にも，聞き手と話し手の積極的な先生方が参加して下さり，和やかな雰囲気の中，親睦を意見交換が行われ，発表者のみならず，参加者の方深められた。懇親会参加者の社会的ネットワークの拡大にとっても，英語教育や関連分野に関する洞察を深に役立っていれば幸いであるが，緊張から開放された発める機会となり，知識のネットワークを広げる一助と表者の方々の笑顔がとても印象的だった。

なっていれば幸甚の極みである。

最後に，本大会が盛会に終わったのは，ひとえに朝早く

恒例のスペシャルトークでは，加藤学園のMickaelから参加して下さった発表者と参加者の皆様の御尽力によるものである。心より御礼と感謝を申し上げる。様々な大学の学生が一同に会して，日頃の研究成果についている課題について，研究事例や具体的な例をまじえて紹介し，交流を深めることができるこのような素晴らしながら，熱っぽくお話くださいました。また，玉岡先生

い機会が，今後とも継続・発展していくことを願ってやまは，「出会いと統計と研究の多様な可能性」というテーない。

マで，自分が知りたい事，興味のあるテーマに焦点を当てつつも，簡潔に分析できるように要因を絞ることの第9回「卒論・修論研究発表セミナー」報告

重要性を，具体例を挙げながら語られました。また，近大会委員長

赤松 信彦（同志社大学）年取り組んでおられる研究が，新たな研究分野への進

第9回卒論・修論研究発表セミナーが２月１9日，京都出と共同研究の成果であることを指摘され，研究に対市の同志社大学今出川キャンパスで開かれました。参する真摯な態度が豊かな研究成果に繋がることを示唆

加者は1３0名を超え，活発な研究発表が行われました。

されました。Bostwick先生と玉岡先生のお話は，学生発表者は２５名（卒論１5，修論9）で，午前中は卒業論のみならず，研究者の我々にとっても，刺激の多い内文研究，そして，午後は主に修士論文研究の発表が行容で，１５０分があっという間に過ぎてしまいました。

われました。それぞれの論文発表の後には，活発な質セミナーの後に開かれた懇親会には，発表者を中心疑がなされ，参加者の皆さんやコーディネーターの先生に，約４０名の方々が参加してくださいました。親しみやと発表者との間で有意義なディスカッションが展開されすい雰囲気の中，和やかに歓談されている学生と教員ました。発表に対しては，時には厳しい指摘もありましたの姿が印象的でした。

が，全般として，丁寧な暖かい助言が多く，また，昨年度よりも発表者のプレゼンテーション能力が上がったように● スペシャルトーク

感じました。

講師： 玉岡 賀津雄 先生（広島大学）

今年のスペシャル・トークには，加藤学園のMichaelBostwick先生と広島大学留学センター教授の玉岡賀津雄先生のお二人の先生にお越し頂き，貴重なお話をしていただきました。Bostwick先生は，「SixCommonMyths Surrounding Early Foreign Language Learning」と題して，日本の早期英語教育で問題として取り上げられ「出会いと統計と研究の多様な可能性」
講師： Michael Bostwick 先生（静岡加藤学園）
Six Common Myths Surrounding Early ForeignLanguage Learning※ 同封の第9回卒論・修論研究発表セミナー・スペ
シャルトークのご報告をご参照下さい。

◆ 和歌山地区セミナーのご報告●

担当理事：奥田隆一 （和歌山大）

応答も活発に行なわれ、充実したものになりました。

●

日時：2006年3月18日（土）

瀬川先生のご好意で、報告と発表に予定以上の時●

会場：和歌山市民会館

間を使ったため、瀬川先生のご講演の時間が短く昨年から始まった和歌山地区セミナーは、前回と同なってしまい、先生のおっしゃりたかったことの３分の１

じように、交通の便を考えて、和歌山大学でなく、和もお話ししていただけず、心苦しい限りです。もっと十歌山市民会館で開催されました。今回のセミナーは、分に時間を取って、再度ご講演いただこうと考えて和歌山地区の会員を少しでも増やすことを目標に、おります。
（担当理事：奥田隆一）

現職の先生が気楽な雰囲気で、参加していただくことを考え、研究発表だけでなく、実践報告もプログラム《 実践報告 》に組み込むことにしました。また、講演も、瀬川会長先「中学校英語--問題点と私の工夫」

生に無理にお願いし、関西教育学会の宣伝も兼ね平尾好子（有田市立保田中）「私の英語教育と関西英語教育学会」というタイトルで英語に興味を失って行く生徒や、小学校から英語ご講演していただきました。

を学んできている生徒にどう対処するかという、中学内容的には、昨年度より多くの方が来場され、質疑

校英語にある問題点を指摘。そして、英語に興味を持たせるため、本物を使うことが重要だと語られた。英するかについての研究の成果を語られた。

語のレシピに従ってお菓子を作る、本物のお金を使い特に、年間指導計画と評価計画を立てなければなら買い物の授業を行う、海外との文通をする、など具体例ないことを強調され、具体的な例を示された。また、スをあげて説明された。また、生徒が作った、日本を紹介

ピーキング・リスニング技能に対する評価はどうあるべきする冊子などをみんなに披露された。

かを具体的なレッスンを示し、評価シートの例をあげら

音読と暗唱を授業に取り入れる方法として、すごろくをれ、最終的に評価から評定への変換の仕方について、使う方法や早く読むことを競わせる方法などを紹介。さ細かい点まで説明された。また、評価から評定への変らに、学力差がある生徒に対しての取り組みについて説換表や理想的なOC-Iの通知簿についても提案された。

明された。英語が苦手な生徒のために、週１回、昼休み

具体的な評価についての問題点と、対処方法が示さに、別室で、仮名文字を使って英語の読みを指導してれ、大変参考になった、しかし、具体的に、学生の多様いることも紹介された。

な異なる発言をどう評価するかについては、考察されて現場で英語を教える上での問題点が具体的に示さなく、これからの研究が期待されるものであった。

れ、それに対して一生懸命に取り組んでいる様子が分かり、大変参考になった実践報告であった。

《講演》「私の英語教育と関西英語教育学会」《 研究発表 1 》「リーディングクラスにおける多読指導の効果」
畠中加代子（和歌山高）

瀬川俊一先生 （関西英語教育学会会長）
まず、関西英語教育学会の会長という立場から、学会の主旨と、これまでの発展の経緯などを、裏話を交えな高等学校でも、英会話が強調されてきているが、実践がら、英語教育をみんなで考えて行く重要性を、いつもの場がないことを考えれば、やはり、リーディングの力をの軽快な口調で語られた。

きちんと付ける方が重要だと主張された。ところが、英次に、三層の円盤の図を黒板に書かれ、教員としての語のリーディングに関しては今までのやり方の授業、つま適性について説明された。この三層の円盤というのは、り、精読の授業、について行けない学生が多い。そこ一番下が一番大きく、二番目が一回り小さく、三番目がで、別のやり方をしなければ、英語が弱い学生のリーさらに一回り小さいというもので、上に行くほど小さくなっディングの力を上げることはできないと考え、多読指導ている。この一番下の円盤が、「人間力」、つまり、分野を実践された。に関わらず必要なもので、二番目が「専門力」で、教職100冊のGraded Readersを学生に与え、自分たちの興に関するものであり、三番目が「特化された専門力」す味のある本を選択し、自宅で自分のペースで読んでこなわち英語科に関す専門的な知識や技能だということさせ、その本の内容について、リーディング記録シートにだ。これらの円盤は大きければ大きいほどいいのだが、簡単に書かせる方法をとるだけで、従来と同じ精読方ともすると、三番目の「特化された専門力」がおろそかに式のクラスと比べて、リーディングの力は顕著に伸びたなるので、これを大きくするために努力すべきだと語らという発表であった。

れた。

何よりも、学生が楽しんで英語を読んでみようとする態

また、英語を教える時にも、かっこ良くやりたいと思うこ度が身に付いたというので、簡単な英語をたくさん読まとは大事で、そのためには、努力すべきで、他の人に負せることの重要性を改めて感じた発表であった。

けてはダメだということを熱く語られた。さらに、英語の発音を教える時に有効な、日本語の五十音をベースにし《 研究発表 2 》

た英語の発音訓練方法を具体的に示された。

「ＯＣ-Iの評価の在り方について」

先生の熱く語られる内容に、なるほどと聞き入っている

中川 裕規 (新宮高・和歌山大院生)

うちに、時間がオーバーしてしまっていた。聞いている高等学校のオーラルコミュニケーションIについては、誰もが、「もう少し時間があれば、もっと刺激的なお話をいろいろなく封をして教えられているようだが、この発表伺えるのに」と思った、大変興味深いご講演であった。

では、最近話題になってきている、「評価」をどのように（担当理事：奥田隆一）

◆ 会計よりお知らせ
会費納入のお願い
年会費は以下の通りです。同封の払込票で最寄りの郵便局にてお振込み下さい。
●
会員種別年会費
１．一般会員（関西のみ）5000円
２．一般会員（関西＋全国） 7000円●

３．学生会員（関西のみ）
3000円
４．学生会員（関西＋全国）5000円●
郵便振込： 00910－7－39666●
加入者名： 関西英語教育学会※年会費に関するお問い合わせは，
会計 岡良和まで oka＠uhe.ac.jp◆ 名簿係よりお知らせ「個人情報の保護に関する法律」の制定に伴い、学会にも会員情報の適切な管理が求められるようになってきており、このたび、KELESにおきましても、従来の形での会員名簿を取りやめ、氏名と所属のみの名簿掲載させて頂くことになりました。
昨年度より、会員の皆様には、その主旨をご理解いただき、情報調査へご協力いただき誠にありがとうございました。この度、会員名簿を別紙に掲載いたしましたのでご高覧下さい。
なお、御所属が空欄になっておりますのは、ご本人の意思を尊重してそのようにしておりますので、あらかじめご了承下さい。
※名簿に関するお問い合わせは，倉本まで[keles_nyukai@infoseek.jp]◆ 関連学会の予定●●●

第４６回外国語教育メディア学会全国研究大会
日時： 2006年8月2日(木)～4日(土)会場： 京都産業大学
第３２回全国英語教育学会高知研究大会
日時： 2006年8月5日(土)～6日(日)会場： 高知大学朝倉キャンパス
ASIA TEFL第４回大会
日時： 2006年8月18日(金)～20日(日)会場： 西南学院大学◆ 事務局移転のお知らせ
2006年度4月より，事務局長所属変更のため，事務局が下記に移転いたしました。会員の皆様にはご不自由をおかけしますが。何卒，ご理解を賜りますようお願い申し上げます。

《 関西英語教育学会ニューズレター 》
編集発行：関西英語教育学会 (KELES) 事務局〒564-8680
関西大学 外国語教育研究機構 吉田研究室内
TEL：06-6368-0477（直通）E-mail：keles@infoseek.jp
Home Page：http://keles.hp.infoseek.co.jp/