記念講演

ず一番目に自分はちびちゃんだったら、小学校一年生だったらあるいはいろいろ思い悩ん

うたが生まれるときだあの中学生時代だったらどれが好きかな、ということで好きなものを見つけてほしい。

講師：工藤直子見つかったらこっちのものですよね。
「おぎゃっ」て生まれてから本日ただ今まで１秒１秒いろんなものに出会い続けて来て、その春夏秋冬の何億秒というものすごい出会
い、時間と言うよりも出会ってきたバームクーヘンみたいなものが自分を作っている。それって誰一人同じ訳ではないから同じ詩を好きになったって絶対に違うんですよ。
試しになぜかわかんないけど私が一番好きなものが、北原白秋の薔薇という短い短い詩こんにちは、工藤直子です。

なんです。
「薔薇二曲」つまり薔薇で四行くら今日はほんとにくつろいで聞いてください。

い書いた中のその一つなんです。

私は書いた詩を曲にしていただいたり、絵に薔薇ノ木ニしてもらっています。言葉っていうものが、薔薇ノ花サク。

メロディに乗ったり、自分が朗読して楽しんナニゴトノ不思議ナケレド。

でみたり、絵や書にしてくれたり、素材としというんですよ。て私の詩を楽しんでもらえるととっても楽し好きなものを一つ見つけたら、そういう風いなと思っています。に出会った好きな詩がその人自身の作品だと多分ものを書かれる方は、大切にしたいと思っています。それを好きになった人自身の。

思うところは、お一人お一人ちがうと思いまですから好きになった詩と出会ったとたんす。例えばみごとな詩を書いてその形を大事にあなたは詩人です。にして一字一句大事にしてそれを朗読するとなんだか知らないけどこれ気に入っているいうこともすばらしい形です。私自身は実はのよね、というのがあって誰が書いたのかしそれを壊してしまって自分で遊んだらどう、らと思って見て“くどうなおこ”と書いてあの部類なんですね。

ったら安心して吹聴しまくってください。

まど・みちおさんは「あなたが朗読したい「この詩いいでしょ。これ私が書いたの。ちように読みたいように読んでほしい、そのとょっと仕事で忙しいから工藤直子に言いつけき詩は喜ぶ。詩が喜ぶようなやりかたをするて書かせたの。これ私の作品。」だってその通ときっと詩もうれしいでしょう。」という言いりでしょ。私はそう思っています。

方をされております。

たとえば短い短い詩があります『のはらう工藤直子もよく聞かれます。私がそのときた』の中に。あるとき小学五年生くらいのおに申し上げているのは、まず自分自身が好き兄ちゃんが、僕は「きりかぶさくぞう」の「くなものを読んでほしいなあということです。

らし」っていう詩が好きですという、長い長それも、主婦として、とか母として、とか教い手紙をくれました。「くらし」というのは育者として、とか読み聞かせグループの一人

どういう詩かというと、たった四行。

として、とかの自分の肩書きをはずして、まわしは／いちにちじゅう／
1「どっこいしょ」を／しているっしゃったんです。第一声が。後で聞いてみというんですよ。まあね、自分が切株の気たら、ポリポリ頭をかいて「いやあ、先ほど分になるとあぐらかいてね、なんかこうよっは失礼しました。ぼくはのはらうたの詩の中こらしょとすわっている感じがするもんです

で、あいたくてから、これ書きました。小学生ぐらいで「きが一番好きなんですよ。これこそは初恋の思りかぶさくぞう」が好きだよ、しかも手紙でいをすごく表しているな、こういう詩を書か３枚ぐらいなぜ好きか、っていうのを書いてれる方は２０代の初めだろう、と思ったんでくれたの。いやあうれしいですね。そうなっす。」とおっしゃったんです。

たらそのお兄ちゃんの作品ですよ。という「ねがいごと」の詩

当時、私は６０代だったんですがね。頭のそういう風に好きだよっていってくれるベ中に思い描いているものとのその落差、それストファイブに入るのが「ねがいごと」といは仕方がございませんが。ですから校長先生う詩です。

にとっては、ご自分の何ともいえない初恋の「ねがいごと」というタイトルで誰が書い思い出、切なくてきれいな思いというのが人たのかというと「たんぽぽはるか」なんです

生の中に埋め込まれているわけで、その詩をよね。これも簡単だから朗読してみるね。

読んだときに、“どおん”とそれが出会って開あいたくて／あいたくていたわけでしょ。だからどう考えてもそれはあいたくて／あいたくて彼の作品なんです。
20 年くらいも前に、図書館の集まりの時で・・・
きょうも／わたげを／とばします

したが、話が終わって感想をお聞きした時に、というんですよ。

奥さんが手をあげてくだすって、「あの、私一これ「あいたくて」が４つです。私の詩の番好きなのは「ねがいごと」です。わたくし中ではその後、シーンとだまっているたんぽ朗読しますね。」と言ってくださったんですね。

ぽはるかちゃんがいるんでしょうね。

そしたら彼女が「ねがいごとたんぽぽはる１行あけて・・・と点が３つくらいあってか」って言って、1 回目の「あいたくて」とまた１行あけて「きょうもわたげをとばしま言ったとたんにどっと泣き出されたんですよ。

す。」ここでためてるんですね。あいたくて、全員シーンとして、たぶん泣き出したご本人

あいたくて、あいたくて、ためてためてためも「わあ、どうしちゃったんだろう」というて。

気持ちになっていただろうと思います。わた

これにはエピソードがあります。ある小学

しはそのときに「どうしたの」なんてことは校の校長先生が工藤直子の『のはらうた』が聞けなかったけど、思い当たるという気がし大変好きになったものですから、地区の研究ました。きっと最近とても大切な人と、とて会で話をしてもらおう、と招いてくださったも悲しい別れをされたんじゃないか、たぶんんです。

亡くされたんじゃないか。という気がするん

それで私は、リュック背負って一人で会場ですね。に行きました。会場の小学校の前で、人待ち

実は、私自身 26 歳の時に突然うちの大好顔で立っておられるから、きっとその方がおきな父ちゃんがふっと亡くなったんですね。

手紙をくださった校長先生だなと思ったので、私は東京にいて、父ちゃんは九州の大分だっトコトコ行って挨拶して、「工藤直子です。」

たんですけれども。本人は大往生というかね、って言ったら「へっ！」といって飛び退かれその日の朝まで釣りに行って、お昼に帰ってたですね。それで「すみませんでした。」とおきて「かあさん、今日はちょっと疲れたな。
2

寝るぞ。」って言って、お布団敷いてもらってれが書いたんですか」と言ったとき「はい、寝間着に着替えて、お茶一杯もらって「すまわたしです」なんて言えないですよ。

んなあ」といって寝て、それっきりなんです

私は私でこの「あいたくて」に思いを託しよね。だから近所のじいちゃんばあちゃんは、て書いたんですよね。でもそれはいいんです。

うちの父ちゃんはゆたかって言う名前なんでこういうものってね、読んでくれる人がいなすけれども、「ゆたかはんはええなあ」と羨まきゃただの紙の束です。図書館て大変ですね、しがっていました。春の真っ盛りでしたから、紙の束ばっかりで。でも何でか知らんけどご西行法師みたいなもんですよ。

縁があって、手に取っちゃった。よくあるでところが残された父ちゃんファンの直子としょ、こうしてぱらぱらと開けてみる。そのしてはどうしていいかわからないわけですね。

ときがご縁ですよね。たまたま開いたページ

なにか杖がほしいんです。そのとき私が支えで「あらら！」ってなったりして、そしてそにしたのは、ことばだったんですね。のときに初めてこれが紙の束でなくなる、読翌日のご飯も作んなきゃいけないし、宿題んでくれる人が来たから。そのときにたぶんだってあるし、仕事があるし、玄関出りゃと読む人は、お目々で一粒一粒文字を食べるよ

なりの奥さんに「おはようございます。」ってうに自分の中に文字を入れてるはずです。そ挨拶しなきゃというときの日常を支える杖がれはまるでおいしい食事のように。ゴックンほしくて。それはことばだったんですね。って飲んで内側に入っていったときに、自分大江健三郎さんが若い頃に書かれた『日常の中の寂しさとか、つらさとか楽しさとか輝生活の冒険』という、私の大好きな小説があきとか、自分でさえ探し出せない見えなかっります。その中の主人公が惹かれて、自分のたものが、つんつんと押されるんですね。

ぼろアパートに書き留めておいたものを置い

例えばカーテンのひもみたいにパンパンててあるという設定でゴッホの詩というものが引っ張られると、パアってそこが出てくるか出てくるんですよ。とても短いです。

ら思わず泣く、思わず笑うってのが出てくる。

死者を死せりと思うなかれ

だからもう正真正銘、その瞬間その詩はその生者（しょうじゃ）のあらん限り人が作ったんですよ。ね、納得でしょ。

死者は生きん 死者は生きん

私、昔、宮崎大学というところで、２年半私さえ記憶していれば、私が生きている限

くらい、大学の１・２年生に毎週レクチャー

り死んだ父ちゃんは生きているよ、と私は読してたんです。そのときに『のはらうた』をみ取りましてね、いつでもおまじないのよう「今週のお土産」って言って全員に配って、につぶやいていたんですね。

そこにはアンケートみたいな落書きコーナー

で、そのわっと泣き出されたお若い奥さんがあって、「話を聞きながら出てきたものは何は、なんかその杖の一本として「あいたくて」

でもいいからそこに好きに書いてちょうだという詩を持っていらしたんじゃないかな。

い。」というのをやってたんです。

ご本人も気がつかず。でも、朗読しようと思その中に、「今週のお土産」の詩を全部パロったときにどっと出てきちゃったのかなと思ディーにして返してくる子がいたんです。あいます。

る週の詩が「ねがいごと」でした。さあこのだからこれ全然違うでしょ。初恋と思った

お兄ちゃんはどんな風にパロディーにしたで人にとってはその人の作品だし、これはもはしょう。

やもう会えない人への杖だと思った人にはそ「あいたくて」が４回あります。その全部ういう詩なんです。そしたらさあ、もし「だの「あ」と「い」の間に点を打ちました。
3

あ、いたくて／あ、いたくてにあるみたいなのがあります。

あ、いたくて／あ、いたくて行春や鳥啼魚の目は泪っていうんです。

・・・

それに関しては絶対に解説は読まないです。

きょうも／はなげを／とばします

こっそり私のものだと思っているから。

ねえ。これは傑作ですよね。
そんな風に一つの詩がいろんな風に出会え

あとはどんな風に朗読したらその作者としるというのをみんなも感じてもらえると嬉してはＯＫですかっていう質問もよく聞きます。

いし、密かに好きな詩ができたら「これは私まず、詩を好きになってほしい。それも肩書きなしで。もう自分の魂の部分で。の作品よ」って。

そしたら読み方に関しては自分の読み方こ

人にいいふらすのは工藤直子のだけにしてそがその詩を大好きに読める方法です。

おいて下さいね。
私だって密かに「これはまどみちおさんにそれで、もしも誰かに聞いてもらうとしたお書かせ申し上げた私の作品がここにある」

ら、それは聞かせてあげるではなくて「ねえみたいな感じになっています。

ねえねえお願い、聞いてくれると嬉しいなあ」
みたいな感じで、小さい人に向かってもやっ「するめ」っていう詩があるんです。

とうとうてくださると嬉しいですねえ。

やじるしに なってかまきりりゅうじの「おれはかまきり」ときいているいうのでやってみますね。みなさんがご存じうみはないという設定です。

あちらですかと･･･「あのねえかまきりりゅうじなんていう名*「せんねんまんねん」（童話屋 1990 年刊）所収

前のかまきりがいてねえというのよ。

歌ったんだよねえ。こんなうた聞いてみて」

図鑑や映像で長年見続けていたイカくんのっいう感じです。あんまり思い入れも入らな一生の情景が多分どっかにぎょーんと、ぎゅいでまずは渡したいでしょ。その時の読み方ーんと自分の中にあふれた。それが、それにっていうのは、なるべくくっきりはっきり明結集したんだと思う。だからそのとたんにも瞭にその意味が載せられる発音、音の出し方、う自分がイカ自身になっている訳です。

例えば百人もいてマイクも持ってなかったらうた書いたんだよ、それと一緒に自分の人生もイカの人生も命

ちっちゃい声だと遠くの人に聞こえないし。

も同じ目線でみえるみたいな気になる。ちょ

それから、詩は点や丸が無い場合が多いでっと滑稽でちょっと切なくて、でも「まっいすけれども、一行があって次に行が変わっていか」みたいな人生観もスルメと私とほとん

また一行ありますが、それは長い短いがありど変わらなくなっているんです。その感覚がますよね。それによくよく気を付けて見ると好きなんです。

ですね。ここ一字分空いているというところ

こうなったらもうねえ、まど・みちお様ががあります。やっぱり書いた人の呼吸が微妙どんなお気持ちでお書きになったかなんていに長いんでしょうね。でーっと読むんじゃな

うのは、実はこっそり放ってあるんですね。

くてそこでちょっと空けて欲しい。今度は行

それでもうこれはまどさんにお書かせ申し上が変わるっていうのは、もうちょっと間が欲げた私の詩だわって思い込んでいる訳です。

しい。さっきも言ったように、「･･･」なんかあるんですよ私たくさん。そういうのが。

があったらそこは「んー」って考えている感

松尾芭蕉に書かせた私の俳句がこんなところ

じが、何にも書いてないよりもするなあ、と4いう風に文字の姿に合わせて聞こえるように論文のように説明することとは別の機能も読む。で、私としては活字読みという風に仮言葉にはあるんですよね。それは感性、感覚に言っています。だからその読み方で読んでの部分。それに音の響とか、言葉をおもしろみるね、まず。どんなうたか聞いてください。

がる素材として、わたしの詩は、遊んでいた「おれはかまきり」

かまきりりゅうじだけるとうれしいな、と思います。

おう なつだぜ（「かまきりりゅうじ」をおれは げんきだぜ「68 歳のじいちゃんかまきり」

あまり ちかよるな「関西出身のお兄ちゃんかまきり」

おれの こころも かまものバージョンで次々に朗読。）

どきどきするほどひかってるぜ
おう あついぜおれは がんばるぜ
もえる ひをあびてかまを ふりかざす すがた
わくわくするほどきまってるぜ
これね、私、朝日新聞のオーサービジット
CD の曲を作りまして、楽譜も作ってもらで、小学校や中学校のみんなの所に行って、授業もどきをやってます。

えたんです。新沢としひこ君が曲にしてくれ小学校の 1 年生が、ピッカピッカのりゅうて、彼が歌ってくれた曲です。聞いて下さい。

じくんみたいに朗読した場合と、セブンティ（CD 曲を流す）ーンの「まあな」という感じの朗読じゃ違う

これいいでしょ。なんかね、すきなんですので、小学校のみんなの前で、「これからやるよ。

からね」といってやるんですよ。小学１年バ

こういうふうに『のはらうた』というのは、ージョンとセブンティーンバージョンをやりぽっつらぽっつら作りまして、全 5 冊になります。全部同じだったら笑ってやってくださました。あと 20 周年記念の時に、『のはらうい。だいたい立ち方からして違います。小学

たわっはっは』というのを作りました。

1 年生だったら緊張して、ちょっとうれしくそれで、来年の春ですが、『えいごのはらうて、ちょっとにこにこして、けっこう気をつた』っていう、英語の対訳のものが出ます。

け、みたいにしています。行くよ。

ネイティブの人が読んでもおもしろくて（略）「ぷっ」っと笑ってしまうってやつで、60 編じゃ、つぎはセブンティーン、問題児セブンです。楽しみにしていてください。

ティーン。立つときだって気をつけなんかす

最後に、そうやって 5 冊も２０数年間作っるもんか。片足立ちですよ。こうやって。ていると、私の中でのはら村ができあがって（略）きます。それでね、ここで新しく生まれてきこれは文面どおりです。でも先ほども申したのに「あおぞらよしあきくん」というのが上げたように詩はもう好きになったらこっちいます。そして「あおぞらよしあきくん」ののもんです。特に直子のは。

詩を作っていたら、「あら、あおぞらよしあき5

くんの恋人ってにじひめこちゃんだわ」と思あおぞらと いっしょに わたしもったんです。それでね、この CD の一番最後

えいえんに「あらわれつづける」

があおぞらよしあきとにじひめこで終わってつもりですます。それを聞いてください。というものです。

「あおぞらよしあきくん」とその恋人の「にみなさんに、虹が贈れて良かったです。

じひめこちゃん」を朗読します。そのあと音最後に、これを気に入ってくださればあな楽、新沢君どんな曲つけたんだろうな。私なたの詩にしてくださいという、私が唯一暗記らこうするなと思いながらその曲を聞いてくできる詩をご案内します。
生まれてきたのはどんなご用があったのかださい。
「なみだのちにじ」

な、というのが私がいまだに思っているテー

あおぞらよしあき

いつも なみだはみせないぼくです

マです。わからないのが生きてることかな、はればれと あおいむねをはってとも思っています。という感じで「あいたくおおぞらを ささえていますて」という詩を書いています。それをみなさでも ときどきんに捧げます。気に入ったら直子に書かせた

とても さびしくなる自分の作品にしてください。

どんなに さびしいかというと「あいたくて」

でかすぎてだれかに あいたくてはかれないくらいです

なにかに あいたくて

そんなとき ポケットから生まれてきた―

あまぐものハンカチを とりだしてそんな気がするのだけれどいっぱい なきます

それが だれなのか なになのかしくしく･･･しとしと･･･ざあざあざあ！

あえるのは いつなのか―

そのあとは すっきりからり

おつかいの とちゅうでおおぞらに にじをかけて迷ってしまった子どもみたい

あっはっはと わらいますとほうに くれている

すると みんな

それでも 手のなかにそらをみあげて ほっとします

みえないことづけをにぎりしめているような気がするから「えいえん」

それを手わたさなくちゃにじひめこ

あめあがり あおぞらがだからあんまり すてきだったのであいたくておひさまと そうだんして今日はみんなにお会いできてうれしかったにじいろの みちをかけましたです。

あおぞらが えいえんに（最後に、サプライズ。会場から、斎藤惇夫

かがやきわたるようにとのさんが登壇。）

ねがいをこめて地元の誇る人です。最近なんか新しい本をごらんなさい

書いたそうじゃないですか。いつか今度彼をいま にじのみちを しずしずとここに立たせてください。

「えいえん」が わたっていきます

どうもありがとうございました。

すぐきえる わたしですが6