Miyuki Ebisu＠Hiroshima Furuta

⽇本⾔語テスト学会
令和３年９⽉４⽇（⼟）
13：00 〜16：00

自律的学習者を育成する
中学校外国語科授業の実際

広島市立古田中学校

え び す

胡子

mismapy@gmail.com

1

み

ゆ

き

美由紀

Miyuki Ebisu＠Hiroshima Furuta
１ はじめに

２ ⾃律的学習者を育成する授業づくり■マンダラート

3 授業デザイン とバックワードデザインに基づいた 1 時間の授業デザインと単元構成例
胡⼦スタイルの学びのスパイラル

単元構成例

1時間の授業デザイン例

第1次︓単元全体を⾒通す・トピックブレインストーミング
第2次〜4次︓細部の理解・スキルトレーニング（⾳読・リテリング等）
第5次︓単元タスク＊既習事項をつなぎ学びを広げる( Creative, Productive )仲間と共に学ぶ( Collaborative, Interactive )単元を貫く⾔語活動

⽬指せ︕英語授業の達⼈３５ 『⽣徒をアクティブ・ラーナーにする︕ 英語で⾏う授業のルール＆活動アイデア』 （明治図書）『”脳働“的な英語学習のすすめ「プロ教師」に学ぶ真のアクティブ・ラーニング』（開隆堂）『中学英語 ⽣徒がどんどん対話するようになる︕発問の技術』（学陽書房）

2

Miyuki Ebisu＠Hiroshima Furuta
４ 主体的・対話的で深い学びを引き出すチェックリスト

主
体
的
«
学
¬

対
話
的
«
学
¬

深
Y
学
¬

1

評価規準や Can-do を⽰している。

2

教師からの説明をできる限りしないようにしている。

3

⽣徒の「知りたい」「⾔いたい」「気づき」を引き出す⼯夫をしている。

4

クラスの仲間全員が⽬ざす姿として「クラスの⽬標」を⽰している。

5

１時間の学習の順序と学び⽅を予め知らせることで，⽣徒に⾃分の活動をイメージさせている。

6「意⾒」や「ギャップ」，「必要感」を⽣み出す発問をしている。

7

⾃由度を⾼め「⾃⼰決定」する場⾯を設定している。

8

活動に「静」と「動」のメリハリを持たせている。

9

学びたいと思う課題（タスク）とその導⼊を⽤意している。

10

課題（タスク）を，挑戦を含む，⾼めの期待に基づく⽔準で設定している。

1

ねらいを持ってペアやグループでの活動を⾏っている。

２

情報や意⾒，理由などの「ギャップ」が⽣まれる活動を⾏っている。

３

仲間の考えや作品などから学ぶ場⾯をつくっている。（メンタリングを⾏っている）

４「こだわり」を出せる⼯夫をし，それを出せる場⾯をつくっている。

５
７

グループで話しを始める前に，個⼈で考える時間を適切にとっている。
１時間の授業の流れは「教師による課題の提⽰」「個別（ペア）活動」「グループ活動」「全体交流」「ペア（グループ）のまとめ」「振り返り」の6Stepを基本としている。
グループの話し合いの結果を活⽤し，練り上げるステップを導⼊し，より⾼いレベルの学習を促している。

８

授業⾃体が教師と⽣徒，⽣徒同⼠のインタラクション主体の構成になっている。

９

1 時間の⾃分の学びの過程と，仲間の⾃分に対する貢献が分かるような振り返りをしている。

10

授業の最後に，学習内容を個に返し，学びは⾃分が変わることであり，⾃分の事だという同時学習を促している。

１

⽬指す姿や単元ゴールを⽰して⾒通しを持たせている。

２

メタ認知⼒を⾼めるために，「振り返り」と「中間評価」を位置付けている。

３

試験問題は波及効果を考えて作成し，やり直しを位置付けている。

４

⽐較・分類など多⾓的・多⾯的に捉える問いかけや活動を⾏っている。

５

⾃⼰関連性を持たせる内容のつなぎをしている。

６

オーセンティック（真正性の⾼い）な素材を⽤いている。

７

思考や価値観を揺さぶる問いかけをしている。

８

その場で判断し⾃分の内⾯にあることばを表現する⾔語活動を⾏っている。

９「⽂脈」の中で思考させ，知りたくなる⼯夫をしている。

10

学んだことを⾃分の⾔葉で⾔語化する場⾯を設定している。

６

胡⼦美由紀著『中学英語 ⽣徒がどんどん対話するようになる︕発問の技術』（学陽書房）

５ ⾃律的な学習動機づけ

3

Miyuki Ebisu＠Hiroshima Furuta

資料 1 Program 8 H28 年度版 SUNSHINE ENGLISH COURSE 2（開隆堂）■8-1 本⽂1985 年，イラン・イラク戦争のときに，イラクが突然「今から 48 時間後，3 ⽉ 20 ⽇午後 2 時以降にイラン上空を⾶ぶすべての航空機を撃墜する」という通告をします。その時刻が迫ったとき，イランにいる⽇本⼈たちは…。
Two hundred fifteen Japanese people were at Tehran Airport. They wanted toleave Iran right away. As time went on, they began to panic.
Suddenly two planes appeared to help the Japanese people. They were fromTurkey. All the Japanese people went on board and quickly left the airport for Japan. It
was just before the deadline.
Why did the Turkish planes come? Why did they save the Japanese people?
■８-2 本⽂

トルコでは多くの⼈々が次のような話を教科書で読んで知っています。
In 1890, a ship came to Japan from Turkey. It was on a friendship trip to Japan.
On the way home, it met a strong typhoon off the coast of Wakayama. It crashed and
587 Turkish people died. The people in a fishing village rescued 69 people. The villagers
didnʼt have much food because of the typhoon. However, they gave the Turkish people
their last chickens to eat. They also buried the dead.
After a month, the Turkish people left for home on two Japanese ships.
■８-3 本⽂

トルコと⽇本の関係は，その後どのようになったのでしょう。
Today, Japan and Turkey share a very strong friendship.
When a big earthquake hit Turkey on August 17, 1999, Japanese people went
there to help. People in Wakayama also sent food, medicine, and other necessary things
to help the Turkish people. Then, on March 11, 2011, the Great East Japan Earthquake
happened. This time, Turkish people came to help the Japanese.
*
If we keep up these efforts, our world will be a better place. A little help forothers goes a long way.

4

Miyuki Ebisu＠Hiroshima Furuta★Program 8(SUNSHINE２年生)の最後の１時間の「流れ」●実践を読み解くキーワード（他者との協同・本物志向・自己関連性）●本課のねらい：① 世界の現状を知り，各国の社会問題について考え，多角的な見方をすることができる。
② ヒロシマの子どもとして，世界平和実現のために自分たちができることを考え，自分の言葉で伝えることができる。
単元構成とつけたい⼒【本時のねらい】：① 世界平和実現のために自分たちができることを 1 分間に 80 語以上で話すことができる。
② 仲間の平和メッセージを読み，自分のメッセージを再考し英文で表現することができる。
【評価項目】（評価方法）:パフォーマンス・英文（Peace Message）
配時

6分

1分
5分
1分
1分
1分
2分
2分
8分
9分

16分

２分

学習活動・言語活動

教師の指導

0.

帯活動１ （授業前）① Warm up1
Vocal Exercise / Punch Game / Pair Chat /Number Counting

1. 帯活動２①Greetings【全体】② Student teacher presentation【個人→全体→個人】③ Today’s Goal【個人→ペア→全体→個人】④ Fun Phrase【個人→全体】⑤ Last Sentence Dictation【個人→ペア→個人】⑥ Bingo【個人】⑦ Papaya Juice【個人→グループ→全体】⑧ One minute monologue 【個人→ペア→全体
→個人】
表現確認
⑨Mini-discussion
2. Reading【個人】
仲間の書いてきた平和メッセージを読み，簡
単にコメントを書く
3.Sharing【グループ→全体】読んだ内容について感想や考えをシェアする

4. Writing【個人】
他者のメッセージを読み，意見交流したことを受けて自分のメッセージを再構築し書く

１分

5. Feedback【グループ→全体→個人】

１分

6. Consolidation

評価

・活動のルールを守り発話をしているかモニターする・チャットのトピックがモノログの伏線になるので，間違いを恐れずに話すよう支援する・既習の語彙や表現を活用しインタラクションが行われるよう支援する(イ)「話すこと」【外国語
表 現 の 能力】(観察)

・シェアをすることで英語表現はもちろん，仲間の思いや考えを知ることが目的であることを伝える・グループ全員が発言するよう支援する・授業のポイントを確認する

指導上の留意点

・教室環境の確認をする（ゴミ・コの字の机配置・準備物・服装など）・迷子になっている生徒がいないかペアで確認をしながら進める・ペアチャットはモノログの伏線になるので，スキーマが活性化するようにできるだけたくさん話をさせる・ICT を活用し生徒の理解を促し，テンホよく授業を進める
・英語授業のモットーを確認させること
で，授業へのやる気を高める
・各帯活動の目的とつけたい力を明確にして取り組ませる・既習内容を絡めることを足場がけにして，ジャンプの課題に挑戦させる
・できたことや成長したことを具体的な言葉にして伝える・モノログでは即興性と流暢さに焦点化する・ミニディスカッションでは，多様性を大切にし，仲間の考えから自分にはなかった視点に気づかせる
・辞書無しで知らない単語や表現があっても推測しながら読むようにさせる・原稿を読んだ前後の自分の思いを比較して考えを述べさせる
・何も見ないで，アイコンタクトをとりながら話すようにさせる・仲間とのやりとりの中で気づいたことや学んだことを加えて書かせる
・書くときに, 表現の正確性やつながりに気をつけさせる・振り返りにより自分の活動を客観視させ，次時へのやる気を高める
・次時の予告をする

7. Review『”脳働“的な英語学習のすすめ「プロ教師」に学ぶ真のアクティブ・ラーニング』（開隆堂）より5

Miyuki Ebisu＠Hiroshima Furuta

資料２ Program 7 H24 年度版 SUNSHINE ENGLISH COURSE 3（開隆堂）■7-1 本⽂⼦どものころ，⽗親といっしょにアフリカを訪れて発展途上国の現実を⽬の当たりにした⼭本敏晴さんは，今，世界じゅう
でボランティア活動を⾏っています。
Today many Japanese are working abroad as volunteers. Among them is Yamamoto Toshiharu,
a doctor and photographer.
When he was in elementary school, he visited Africa with his father. He was shocked to see a
lot of sick people who were suffering from hunger and illnesses.

Since then, he has beeninterested in international cooperation. He has visited a lot of developing countries and helped
many poor people. He also started a program to train people who want to work as doctors or
nurses in those countries.
■7-2 本⽂
南太平洋のツバルとルーマニアの⼦どもたちの描いた絵には，こんなメッセージがありました。
When he visits developing countries, Mr. Yamamoto always meets children. He asks them todraw something which is important to them.
Here is a picture drawn by Maruao, a 13-year-old boy in Tuvalu. This picture shows that it isimportant to stop climate change. If not, Tuvalu may go under the sea some day in the future.
Look at the next picture. It was drawn by Jatariuc, 15, in Romania. This picture shows theflag of her country. She says, "The most important thing to me is my country."■7-3 本⽂
⼭本さんは「お絵描きイベント」で何をしようとしているのでしょうか。
In 2004, Mr. Yamamoto started a group called "Earth the Spaceship." One of its goals is totrain people who are willing to work for the good of the world. He wants to show some waysthat will promote meaningful international cooperation.
He will continue to collect children's pictures for a big art event project. The project will help
people learn about the differences in the world from children's points of view.
What is the most important thing to you? Please think about it for a while.

6

Miyuki Ebisu＠Hiroshima Furuta

Program 7

授業デザイン

ジャパンライム ライブ版英語授業シリーズ 広島市⽴早稲⽥中学校 Part-4「4技能統合型⾔語活動と協同学習を通しての英語活⽤⼒・コミュニケーション⼒育成 〜Discussionに挑戦︕〜」 に収録
7

Miyuki Ebisu＠Hiroshima Furuta■ 2014 年度 3 年⽣

⽣徒の考え・想い（Pro 7 授業前と DVD 授業撮影後）原⽂ママ◆Program 7（H28 年度版 SUNSHINE）に⼊る前の⽣徒の考え
Yu: To be thankful for living in comfort. Poor people canʼt live in comfort.
Hi: Family. When I talk with my family, I can be happy.
Re: Volunteering. Itʼs because many poor people will be happy if I volunteer!
Ta: Helping each other. There are many poor children so I think we must help them. I want tohelp each other with my friends.
Ma: Study. Itʼs because there are a lot of children who canʼt study in the world.
Yu: I think making a peaceful world is very important. Many people are suffering from war.
Then I hope many people will be spared from suffering.
Ke: Living happily. I want to enjoy my life.
Mi: I think being thoughtful is very important. Itʼs because I can help many people and we can see their smiles.
Ay: To think about global problems. To think about global problems is the most important thing
for me. Itʼs because if the world isnʼt peaceful, we canʼt live with our family and friends.
Ts: Family. Itʼs because I love my family. Talking with my family is a lot of fun.
Yu: Family. Itʼs because Iʼm very happy when I talk with my family.
Ek: To learn about global issues. The most important thing for me is to learn about world
conditions. Itʼs because we have a lot of troubles in the world.
Ka: Friend. The most important thing is friends. Itʼs because Iʼll be happy when I talk with my friends.
Ru: Give or take. I have two reasons. First, nobody should live in ignorance of others. Second,
we should all learn to compromise and peacefully co-exist.
Ch: Peace. If the world is peaceful, we can enjoy our lives every day.
Ay: Gratitude. I think Iʼm living a comfortable life. So I have to be grateful for many things.
Ta: Communication. I think communication is important. Itʼs because we can make many friends.
Ha: To enjoy English class, to learn about peace and to know more about developing countries.
Ak: Family. Itʼs because I love my family and I cannot live without my family.
Mi: To learn a lot. Itʼs important for me to learn a lot. We have to change the world. So I wantto know more about world problems.
Yu: To talk with my family and friends. Itʼs important for me to talk with my family and friends.
Ta: Life. The most important thing is to be able to live.
Na: To receive an education. I think the most important thing is to receive an education because
we can get a large stock of knowledge.
Ri: To feel grateful for our normal lives. The most important thing for us is to feel grateful forour normal lives. Itʼs because there are many children who have no food and canʼt study at
school.
Na: To improve our life. If we improve our life, we can make a peaceful world!!
Sh: Helping each other. If we help each other, we will smile.
Ma: Everything around us. What is natural for us not natural for poor people.

8

Miyuki Ebisu＠Hiroshima Furuta◆11/12 授業後（Program 全体の学習を終えて）の⽣徒の考え
Yu: Love. The most important thing to me is love. Itʼs because love is important to communicate with people.
Hi: To help each other. There are a lot of poor children in the world. So, I want to help many poor people.
Re: To help many children and volunteer. The most important thing to us is to help many
children and volunteer. Itʼs because many poor children will be happy if I volunteer.
Ta: Friends. The most important thing is my friends. I changed my important thing. Itʼsbecause if I donʼt have friends, I think every day wonʼt be happy.
Ma: Peace. If the world is peaceful, there will be much happiness in the world.
Yu: Helping each other. I think helping each other is important after reading Malalaʼs speech.
Ke: Learning. We have to learn about the Earth. We have to do many things for people all over the world.
Mi: Being thoughtful. The most important thing for me is thoughtful. Itʼs because I think we
can help many people and we can see a lot of smiles.
Ay: To think more about global problems. To think more about global problems is the mostimportant thing to me. People around the world commit acts of war and the world isnʼtpeaceful. So if people around the world think about it, we can make peaceful world.
Ts: Family. My most important thing is my family because to talk with my family is a lot of fun.
Yu: Children. They will build the next world. So, we must save them.
Ek: To learn about the world situation. The most important thing is to learn about the world
situation. Itʼs because we have a lot of problems.
Ka: Friends. The most important thing is friends. Itʼs because Iʼll be happy when I talk with my friends.
Ru: Education. I think it can change the world. I recall “education is the only solution” in Malalaʼs speech.
Ch: Helping each other. There are a lot of poor people in developing countries. So, I want to volunteer forthem.
Ta: Peace. The most important thing is peace because children in developing countries canʼt study easily.
Ha: To talk about a lot of things with my family. Itʼs important for me to talk about a lot ofthings with my family. When I talk with my family, Iʼll be happy.
Ak: Peaceful world. If the world is peaceful, we can enjoy our life and all children can go to school.
Mi: To learn a lot. The most important thing for me was a peaceful world. But now the mostimportant thing for me is to learn a lot. Itʼs because if we learn about world problems anddifferences and take action, the world can become peaceful.
Yu: To talk with family and friends. Itʼs the most important thing for me, talking with family and friends.
Ta: Education. The most important thing for us is education. Itʼs because we learn a lot ofthings so we can have a kind heart.
Na: To receive an education. Itʼs because we have the right to education.
Ri: To feel grateful for our normal lives. The most important thing for us is to feel gratefulfor our normal lives. Itʼs because I think we have secured peace at a great cost.
Na: Helping people. The most important thing to me is helping people. If we help many
people, they will be happy and we will be happy too. J
Sh: Helping each other. I think it is connected with peace.
Ma: Telling our messages. We have to tell our messages of peace as children in Hiroshima.
9

Miyuki Ebisu＠Hiroshima Furuta■ 広島市⽴早稲⽥中学校公開授業Ⅱ

2 年⽣(DVD パート 3 撮影)後

デイリー⽇記知的葛藤を引き起こす活動・教材で⾃律した学習者に︕

A くん︓ 今⽇授業をやってみて思ったことが、まだまだレベルを上げないといけないということです。そしてできる⼈に頼りすぎないことです。頼ることが⼤事な時もあるけれど、もっと⾃分からやっていかないと本当の⼒がついていかないと思います。また、明⽇から新たな気持ちで、できるとこ
ろはもっとのばしできないところはもっとがんばっていきます。
B さん︓ 今⽇は英語の公開研がありました。
「緊張しなかった」という⼈もいたけれど、私は緊張しました。１年⽣のときよりドキドキしました。期待に応えたかったです。１年⽣のときも、声かけられたり、プリント⾒せてって⾔われたりしたんですけど、良かったですか︖私って聞かれやすいんですかね︖リテリングは、前に⽴ったとたん、頭が真っ⽩になってしまいました。脚が震えました。⾔えるつもりだったのに全然⾜りなかったです。みんなスラスラ⾔えてすごいなと思いました。私は焦って思いついたことをただ⾔っているだけで・・・⾔い訳なんかしたくないけれど、やっぱり悔しいです。もし、戻れたら、落ち着けって⾔います。でも終わってしまいました。もう１回︕巻き戻してほしいと思ったけれど、本番は１回きりです。その本番ですべてを出せなかったらダメなんです。⽇頃できていてもダメなんです。今回、努⼒が⾜りないと思いました。私はしたつもりで満⾜していた
んだなあと実感しました。やっぱり悔しいです。これからもよろしくお願いします、Thank you!
T B１回⽬後（１⽉２０⽇）
⾔いたいけど⾔えない経験をたくさんさせる︕F on F!
C さん︓ 今⽇初めてディベートをしました。難しそうだと思っていましたが、楽しみながらすることができました。先輩⽅のビデオを⾒てたくさんしゃべっていたので、同じ３０秒でも⻑く感じました。私は途中で⽌まったので、プリントで振り返りをして、先輩⽅のようにぺらぺらと英語で⾃分の意⾒を⾔えるようになりたいので頑張ります。
D くん︓ １時間⽬の英語でディベートをした。しっかりと反論は⾔えたけど、少し勢いがなかった
ので次はもっと勢いよく⾔えるようにします。とても楽しかったしもっとたくさん⾔いたいと思った。
２クラス合同授業感想（１⽉２７⽇）
友達のよいところに気づき、認める︕よいモデルから⽬指す姿を⾒つける︕
E さん︓ 今⽇は２組との合同の英語の授業がありました。２組の⼈たちからは学ぶことが沢⼭ありました。リアクションもすごかったし、話すときもスピーディでした。ただ私たちはこれをすごいなと思うだけじゃなくて、これを越えてやるぞ︕という気持ちでいかないといけないので頑張ります。
友達のパフォーマンスから⾃分へのフィードバックへ︕メタ認知⼒の強化︕
F さん︓ 今⽇１時間⽬に２組と合同授業をしました。いつも以上に授業が盛り上がり、２組の⼈と同じグループになるということも新鮮でした。T B では、S くんや R くんが速いスピードで、しかも中⾝のある内容を話していたのですごいと思いました。３０秒しか話せないので、たくさんの英⽂を速いスピードで読んだり話したりする練習をします。
⽣徒同⼠の距離を縮める︕学級の団結⼒を⾼める︕
G くん︓ 今⽇の１時間⽬に２組と英語を交流して⼀緒に授業を受けました。第⼀に迫⼒があってプレッシャーを感じました。２組はみんながリアクションを楽しんでやってて、１組は正直負けていました(︔⼀_⼀)だから２組を追い越していきます。
H さん︓ 英語が２組と合同であった。２組は１組より全然反応とか量とかスピードとかが良くて、なんか負けたくないと思った。だから、２組と張り合えるくらいそれ以上に反応などをしていく。特10Miyuki Ebisu＠Hiroshima Furutaに TB で︕

経験させることを通し、⾃律的学習者を育てる︕

I くん︓今⽇は２組と T B をしました。僕は代表としてやったけれど、ほとんど⾔えませんでした。
終わった時は、負けたという悔しさでいっぱいでした。この悔しさを忘れず、次は勝てるようにします。そのためにはしっかり⾔える準備をしてのぞめるようにします。オーディエンスのときでも⾔えるように Blue Sheet で覚えます。
２年⽣最後の授業後の⽇記（３⽉２０⽇）
達成感を得ることで⾃⼰肯定感も⾼まる︕

J さん︓ 今⽇は最後の英語でした。今年度は最後なんだと悲しい気持ちと、1 年間やりきったぞ︕という嬉しい気持ちが交わった感じです。もし、Miyuki が来年も早稲⽥中なら、また⼀緒に英語をし⼩さな成功体験を積み重ねる︕
たいです。Thank you!
K さん︓ 今⽇は最後の英語の授業でした。最後の授業で発表できたので嬉しかったです。Word
counter をしたら、いつもよりしゃべる単語の数が少なかったです。3 年⽣になってもこのスピーチ
みたいな⼒は必要だと思うので、しっかり⼒を発揮していきたいなと思いました。
英語の授業・活動を通じて、他のところへもいい効果の波及︕

L くん︓ 今⽇は英語の授業が最後でした。あっという間の 1 年だったなと思いました。僕は今年代
表でディベートをするなどいろいろなことに挑戦しました。たくさんの⼈の中でやるという貴重な体験ができ本当に良かったです。この英語の授業で学んだことを今後に活かしていきたいです。
M さん︓ 今⽇英語の授業が最後でした。この⼀年間英語を通してすごくいいことがありました。多くの⼈がいる中での撮影、電⼦辞書の撮影、ディベートで⼒が出せた撮影。すごくいい授業ができた
し、楽しかったし、いい思い出になりました。3 年⽣の英語もがんばろうと思います。
N さん︓ 今⽇は英語が今年最後の授業だった。先⽣に教えてもらったことを英語だけではなく、他の授業にも活かしていきたい。3 年⽣になるので、最⾼学年として、学校を引っ張っていきたい。
教師の想いやポリシーを⽣徒が引き継ぐ︕

O さん︓ 今⽇は 2 時間のうち英語が最後だった。この⼀年間でとても英語⼒が更に Up したと思う。Thank you for teaching me! 今からはどんどん英語が必要になってくるから、もっと勉強してもっと英語を使えるようにしたいと思う。
「学ぶことは優しさを⾝につけること」を忘れない︕
教科や先⽣のことを好きになると、やる気スイッチが⼊る︕

P さん︓ 今⽇は、英語の授業が最後でした。私はいつも英語の授業が楽しみだったので、なんだかさみしいです。私の中で、英語の時間はあっという間に流れていってしまうんです。英語⼤好きです。
私は Miyuki の授業を受けていたいです。だから、絶対早稲⽥にいてください。せめてもう⼀年︕︕
お願いします。
Q くん︓ 今⽇は English が今年最後でした。私は Miyuki の英語が⼤好きです。いろんな県から先⽣が来たり、DVD の撮影をしたりと、いろんな経験が Miyuki のおかげでできました。Thank you.
来年もできたら Miyuki の English を教わりたいです︕
よい関係の構築から学びが深まり豊かな⼈間性・団結⼒が育まれる︕

R さん︓ 今⽇は最後の英語の授業でした。本当にあっという間の 1 年間でしたが、英語の授業は撮
影に来てもらうこともあり、⼀年を通して２－１全員の成⻑を感じられました。今⽇で、2－1 全員でする英語の授業は終わってしまいましたが、本当にこのクラスで授業を受けて良かったと思います。
そして先⽣、1 年間授業をありがとうございました。
11

Miyuki Ebisu＠Hiroshima Furuta
S さん︓ 明⽇で 2 年⽣が終わります。2 年⽣の初めの頃は All A を全然とることができていなかったのに、だんだん多くとれるようになったことや、英語の撮影などの⾏事に全員で⼀⽣懸命取り組め
たことは成⻑できたことだと思います。このようにできたのは胡⼦先⽣のおかげだと思いました。ありがとうございます。今⽇は All A をとることができなかったので、明⽇はとって 1 年をきちんと締めくくれるようにします︕︕
⾃分の成⻑を実感できる︕所属集団に誇りをもてる︕

T さん︓ 今⽇は英語の授業が今年最後でした。1 年間で 100 回以上授業がありましたがあっという間でした。胡⼦先⽣の授業は楽しくて難しくない（チャレンジすれば必ずできるようになる、超えられる）活動ばかりなのに、その単元の重要なことが⾝に付いているので本当にすごいと思いました。
1 年間本当にありがとうございました。
U さん︓今⽇は最後の授業の教科がたくさんありました。それぞれの課題が出たので、早め早めにしていこうと思います。
もしかしたら Miyuki にデイリーを⾒てもらうのがこれで最後かもしれません。
本当に 1 年って早かったなあと思いました。私は 2 年 1 組で良かったです。私は 2 年⽣になって、勇気を出して⾃分の意⾒が⾔えるようになりました。

■ 広島市⽴早稲⽥中学校公開授業Ⅱ(DVD パート４撮影)後 (2014.11.12)デイリー⽇記
V さん︓ 今⽇は 5 時間⽬に公開研究会と DVD の撮影がありました。最後のまとめの時は少し緊張してしまったけど、⾃分なりに上⼿くまとめて⾔えたと思います。これで最後なんだと思うと寂しい
しけど、今⽇⾃分のベストが出しきれたし⾊々な⼈に⾒てもらえたので良かったです。
W さん︓ 今⽇は４，５時間⽬に公開研究会がありました。私は今⽇の英語の授業をとても楽しみにしていたし、緊張もしていました。楽しい英語の時間があっという間に過ぎてしまったけど、⾳楽室を出て家へ帰っている途中も緊張と嬉しさで⾝体や頭に⾎が上る、ほてっている感じがありました。
今⽇は One minute monologue で（2 年⽣から数えて）5 ⽇⽬の「語数が 100 以上にいった⽇」であったり、discussion で前回よりたくさん話すことができたり、とても最⾼な⽇になりました。思わず、「あれ︖今⽇の私、星座占い悪かったような・・・（12 位）」と思ってしまいました。それだけ Miyukiの授業は「運」を運んできてくれるということですね︕私にとって今⽇は⾦賞と最優秀がとれた「合唱⼤会」と同じくらい最⾼の⽇です︕なぜならみんなで⼼を１つにできた”ONE”になれたからです。
しかし、唯⼀残念だったのは、参観者の中にマナーの悪い⼈（授業中なのに⾳を出した⼈・・・）がいたことです。そこだけが残念でした。Miyuki, 最⾼の授業を毎⽇していただいてありがとうございます︕
X くん︓今⽇は公開研と DVD 撮影だった。ディスカッションのまとめを⾔うとき、⽴った瞬間全部ぶっとんでしまい詰まりながら⾔ってしまった。せっかく最後の公開研で発表する機会を先⽣からもらったのに、詰まってしまって本当に悔しかったし悲しかった。これからの授業、この思いを絶対に忘れず⼀⽣懸命取り組みたい︕
Y さん︓5 時間⽬は公開研と撮影がありました。monologue では audience がすぐ近くにたくさんいたので、とても緊張しました。あと⾔いたいことが⾔えなかったので悔しかったです。Discussion
では、●くんがちゃんと理由を⾔えていたので良かったです。また、グループの⼈と協⼒し、たくさん意⾒交換できて良かったです。いつも通りに楽しめたし、友達の考えを知ることができ意外な⼀⾯も発⾒しました。今後も頑張っていきたいです。
Z さん︓今⽇は DVD の撮影がありました。たくさんの⼈が ⾒に来 ていて とても 緊張し ました 。特 に Student
teacher は緊張しました。私は前に出てやることはあまり得意ではないけれど、みんなが笑顔でリアクションしてくれたので、気持ちがとても楽になりました。グループでの活動も楽しみながらできて良かったです。Miyuki
が私の背中を押してくれたお陰で何かをやり遂げる時の達成感を学べたし、合唱⼤会の全体合唱の伴奏の失敗も
12
Student teacher のシーン

Miyuki Ebisu＠Hiroshima Furuta
リベンジできたかな︖と思います。本当にありがとうございました︕︕Student teacher やってよかったです︕
A2 くん︓今⽇は公開研でした。ディスカッションの時に、⾃分の the most important thing をしっかりと⾔うことができました。そして、先⽣と公開研ができて嬉しかったです。ありがとうございました︕︕
B2 くん︓今⽇は公開研がありました。さすがに何回も Miyuki との授業は公開しているし、多くの⼈が普段から参観に来られるので、まったく緊張することなくいつも通りにすることができました。しっかり⾃分の⼒を出し切れたし、3 年⽣として最後の早稲⽥中の公開研にふさわしいものとすることができたと思います。

４つの LOVE（気づき愛・
支え愛・認め愛・高め愛）の溢れる集団に！
誰一人残さず一体となり挑戦し続けることができる集団に！

公開授業のシーン◆2016 年度広島市⽴井⼝中学校２年⽣ オバマ⼤統領への⼿紙 原⽂ママ

① President Obama
Thank you for coming to Hiroshima. We are happy. By the way, our heart was broken 70 years
ago. We were so sad. The sorrow canʼt be a word. We have “kataribe.” They are handing down
about war. They work very hard. If we didnʼt have war. They may not work like that. Then we
have missions. It is to help kataribe. And to hand down about war. I think people donʼt want tohave war. Then you must solve war as the president of the United States of America. Donʼt be a
bad The earth is blue. But if war be gone around the world, it can more shine to become blue.
So we pray “War is over.” If you pray something, fight against war with us for peace. We watchedyour speech. We thought it was the first step to peace. Thank you. S (2-2 Boy)
② President Obama
I live in Hiroshima. Iʼm one of the children in Hiroshima. Now some countries have a lot of
atomic bombs. On August sixth, 1945, America dropped an atomic bomb on Hiroshima. Many
people died at that time. But Hiroshima is a beautiful city now. Many people live in Hiroshima.
Many years have passed since an atomic bomb was dropped. Some people donʼt know the fact
about dropping an atomic bomb. But we are children in Hiroshima has Peace Park. So we canlearn about peace. We donʼt think that countries should make atomic bombs. We want all
countries not to have atomic bombs. We hope for world peace. N (2-2 Girl)③ President Obama
I have two things that I want to tell to you. The first is about an atomic bomb to Americanʼsthought. General American people think “An atomic bomb dropping is a good thing because
people didnʼt be killed more.” But you are interested in the dead only. I think you must be
interested in the wounded person and the people who suffer from after effects. The second isabout that Iʼll do for peace. Iʼll learn about peace and war from newspapers, the Internet, TV
and lectures. I learned a lot about them, but there are many things I donʼt know all over theworld. So Iʼll learn them more! And Iʼll tell many people about things I learned. Iʼll do my best.
T (2-3 Girl)
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Miyuki Ebisu＠Hiroshima Furuta④ President Obama
Hi, Mr. Obama. Thank you for coming to Hiroshima. We could learn about the world peace. We
live in Hiroshima. So we must tell about it. Today is an important day. Itʼs a great activity. One
day, people did the World War Ⅱ. Everyone was sad. Itʼs because they couldnʼt eat any food andenjoy every day. But now, I enjoy my life. I think Iʼm a lucky girl. If everyone thinks about the
war very hard, the war stops. Maybe we need to do it a lot of time. Itʼs very difficult. Your present
life is a little. I believe you. Please come here again. Youʼre a leader of the world. Everyone looks
at you and listens to your speech. Please stop the war. This is your mission. Anyone canʼt do it.
But you can do it. M (2-1 Girl)◆2017 年度広島市⽴井⼝中学校 3 年⽣ Malala への⼿紙（平成 28 年度版 Sunshine）⑤ Dear Malala Yousafzai
My name is Ma. I watched your speech video in the United Nations in 2013. I was moved towatch it because I think all the people must receive education and mustnʼt make war. When wars
happen, everyone becomes unhappy. And they infringe on human rights. So, I donʼt naturally
agree with them. Iʼll try to make the world better by my music and math. By the way, I have twoquestions to you. First of all, what should we do to change the world now? Second, I want toknow what the happiest memory is in your brave life. Finally, I wish to talk with you about theworld in the future.
Best wishes, Ma (3-3 Boy)
⑥ Dear MalalaIʼm a student who learned about you in English class. I was moved by your words. And I could
get new ideas because of you. Iʼve never thought about the importance of education. I can go toschool every day. So, I thought it was usual. But I noticed that itʼs not usual and there are many
children who canʼt go to school. Every child isnʼt in peace. SO, Iʼll try to do something to make apeaceful world. I hope youʼll realize your dream in the future. From a student in Japan
From Me (3-1 Girl)◆2017 年度広島市⽴井⼝中学校 3 年⽣ 卒業前最後の⼿紙⑦ I think that 2018 is the most important year of all years that Iʼve experienced before. Itʼsbecause this year is a turning point to make my future great. There are some resolutions thisyear. First, I want to study hard in high school Iʼll enter in April. The entrance examination is not
an end. If I pass the exam, Iʼll definitely begin to study for high school. After I entered, Iʼll keepon studying. Second, I want to take actions to make my dream come true. In detail, I will study
English and use it in my daily life. If I have a chance, I want to participate in the speech contest.
To be an English teacher, I must do those things. Third, I want to have chances to make the mostof my English skills and improve them. So, I hope to find some ways to communicate with foreign
people. Itʼs not easy but I may be able to talk with an ALT in high school, so I want to start
making efforts from such a small thing. This year will be special. Iʼm sure I keep up efforts andenjoy my life! (3-2 Boy)
⑧To Miyuki
Iʼll introduce my opinion to make a peaceful world. I think the most important thing is learning.
This opinion comes from a lot of things. For example, Malalaʼs words, learning about peace Iʼve
had at school, and so on. But learning is the only way to “know” about the situations in this world.
We do have one more thing to do. We must tell people about peace. I think there are somepeople who forget what “peace” means. In my opinion, peace means everyone can enjoy the life
and thereʼs no war. We must tell about that to everyone. In that case, we need English skills.
This will be a great tool to call for making a peaceful world. If we have chances, weʼd also beable to speak for peace. (3-3 Boy)
⑨ Dear Miyuki
Thank you for your letter. I remembered the first day I met you. I enjoyed your English class.
I could have good experiences. Now Iʼve been thinking I want to keep taking your lesson. Iʼllremember your words “English can make your life richer. And I hope learning English will be a14

Miyuki Ebisu＠Hiroshima Furuta
big power for me and it helps me some day. Iʼll answer your questions. First, it is learning English
from you. Itʼs the best memory. Second, yes, I did. I really like it because itʼs interesting. Thankyou for your kind words. Iʼm the happiest student in the world. Please take care of your health.
From one of your students. (3-1 Girl)⑩ Dear Miyuki
Thank you for giving the letter to me. When I read your letter, I was deeply moved by yourstrong feelings. Do you know why we could be cheerful, active and also very kind to you? Itʼsbecause I love you too. You kindly taught us English. Also, you gave us a chance that we canchange our mind. So, I could be kind. I think if I didnʼt meet you, I couldnʼt enjoy learning English.
So, I was happy. Also, Iʼll keep on learning English with gratitude. Iʼll be a person like you. At lastIʼll answer your questions. The most impressive memory is to learn English from you. Also, I love
English lessons. Thank you. From your precious student, Ke (3-1 Boy)
⑪ Dear Miyuki
Thank You for your letter. I want to say “Thank you very much.” to you. You always teachme clearly. So, I could understand what you wanted to say in English. And I could know it wasvery interesting to learn English with my friends. I have a lot of memories with you and myfriends in English class. Someday, I want to speak English like you. So, I will study English harderin high school. I like English lessons and it is the most impressive memory. Thank you very much.
⑫ Dear Miyuki
I can remember the first day that we met. You gave me a question. I didnʼt answer it becauseof 4 secondsʼ rule. But I can answer anything as quickly as possible. You changed me when I wasin the second grade. Your English lessons were really exciting. You made me happy because yourtalking in English was really interesting. My best memory is to take your English lessons. I had afruitful time in this school because of you. I like English very much. Iʼm worried about my future
because I have to study without you. But Iʼll try it. And Iʼll be a great speaker like you. Thankyou! From Na (3-6 Girl)⑬ I learned a lot from your class. Three years ago, I canʼt speak English clearly. I was not good
at English when I was in the first and second grade. But this year you are my English teacher.
You said to me, “Speak!!” So, I speak a lot in English class. Then I could speak English smoothly.
I learned English could broaden my points of view. Itʼs because I can talk with a lot of people in
the world in English. Then I can share our ideas. This is the most important thing I learned fromyou. Thank you very much for teaching me!! (3-6 Girl)⑭ I have one thing to tell you at first. “Thank you for teaching me for 3 years.” Itʼs a memory
in my school life. I could grow up and be able to speak English! And Iʼll tell you about yourquestions. My best memory in my school life is a national tournament last summer. I practiced
to take part in that. We helped with my teammates each other. My friends are the most importantfor me too. Second, I enjoyed your English lessons very much. Itʼs also my best memory too!
Iʼm very happy to spend my school life with you. Your student, Yu (3-2 Boy)
⑮ Dear Miyuki, Thank you for your wonderful letter. Thanks to you, I could become to like English
very much. I never thought Iʼd feel fun and importance of English. And Iʼve thought I couldnʼtspeak it forever. I had no confidence at first so I was scared of English class. But I have changed
through all of the activities in English class. I could become to say my opinion, to be active, andto enjoy English class. Iʼm really glad I met you and your English class. When I became the third
grade, I was glad I could join your English class but I was shocked when you said to me that I
have to fill in the blank in my English skill. However, I could keep making efforts because I could
enjoy English class. In your English class, I could be active without fearing failure. And I came toknow English gave us a lot of chances to enjoy our life. So, I want to use English smoothly likeyou. Iʼll also study English with efforts in the future. By the way, Iʼll answer your questions. First,
the most impressive memory is that we came to know Malalaʼs story. Second, I like English
15

Miyuki Ebisu＠Hiroshima Furuta
lessons very much. I could join your English class so Iʼm the happiest student in the world. I
hope you will enjoy English class with new junior high school students after we leave this school
and tell them the fun of English! From A (3-6 Girl)⑯ Dear Miyuki, thank you for your letter that you wrote on the last exam. At first, the mostimpressive memory for me is the school trip. I especially enjoyed riding many rides and watching
the show and the parade with my fellow in Tokyo Disneyland. However, my lots of mistakes arealso important for my life from now on. Second, I liked English lessons very much. Itʼs because
I could always enjoy English with you and my friends. And Iʼm so surprised because of my growthof English. In addition, your English lessons made the relation of each class deeper and stronger.
Thanks to you, I became to be good at English and made new friends more. I was moved byyour messages in your letter. I do want to be a scholar of math and a musician in the future.
Then I have to write a monograph in English. And when I hold a concert tour of music in theworld. I have to say everything in English and write some English songs. So, Iʼll get knowledgeof English greedily. Moreover, Iʼm going to use English in the future to grow up and become
stronger. Further I want to make my life richer and make more fellows. On the other hand, Iʼmgoing to listen to “Kiso Eigo” on the radio after I enter a high school too. Also, Iʼll finish myassignments earlier. Thatʼs why the time Iʼm able to make uses to realize my dreams. Finally, I
thank you made me more active and gave confidence of English tome. Therefore, I want to tell my new friends in high school about you,“active learning” and virtue of English. By the way, I want your letteryou wrote again, if possible. Iʼm so glad I was taught English by you
for three years. Sincerely yours, Ma (3-6 Boy)

資料 9 古⽥中学校⽣徒ライティング（2018 3rd grade）原⽂ママ★Anne Frank への⼿紙
① I read your diary. It gave me many important things. First, peace is important. We lost
everything in the war. For example, food, drink, family, friends and so on. We should not go into
war again. Second, to think positively about everything is important. Your life was very hard but
you were strong. I want to be a person like you. Iʼd like to try to make the world peaceful. I wantto learn more about you.
② Hello. My name is MN. Iʼm fifteen years old, too. I have known about you since I was a child.

Itʼs because I have a book about you. I thought your life was very hard but you always had adream. You were always kind to other people, so I want to be strong like you. I think many
people were encouraged by your messages. I thought what we should do. I think it is the mostimportant thing to help each other. I want this world to be a better place.
③ Iʼm fourteen years old. So maybe Iʼm the same age when you started writing your diary. If I
were you, I couldnʼt stand my life. Itʼs because you had to hide in the attic and be afraid ofGerman. If I were you, I would be killed easily. I want to ask you three questions. First, what is
the funniest thing for you in your life? Second, how do you think about German? Last, what would
you like to do if you could be free? I want to know more about you!
④ I read your diary. When I read your diary, I realized how lucky I am to carry on my normal
life. I need to be thankful that Iʼm alive. I still canʼt believe there was this mass murder of Jews.
This historical event has a name. Itʼs called Holocaust. I think it was named because we shouldnʼtforget about it. We young ones, need to tell the importance of life. We will always remember
your story. We wonʼt make a mass murder happens again.
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Miyuki Ebisu＠Hiroshima Furuta★⾃主学ノートライティング⑤ My worry: I have a new worry. Itʼs about love. I donʼt have a boyfriend, but I have a boy I
like now. Many friends around me are getting out with someone, so Iʼm in a hurry. They say,
“Why donʼt you confess him?” But I donʼt know I love him, so I canʼt. I had many problems aboutlove a long time ago. I still remember that very clearly. It was very hard and sad, so I decided
that I mustnʼt have a boyfriend. What should I do? I thought we should study hard now. But
everyone says, “If you have a boyfriend, you will study hard! And can get thin!” I was thinking a
lot since I heard that. But I donʼt know which one is the best. Please give me some advices aboutit!
⑥ Thank you: Thank you for giving me a lot of advices!! Iʼm sorry to trouble you… But I was
comfortable to read that! I think I have to study hard for the exam, too. I donʼt have time to playwith a boyfriend now. Iʼll concentrate on my studying. When Iʼm a high school student, Iʼll makea boyfriend. Iʼll do my best to talk with many friends till then! If I can keep in touch with you
when I become a high school student, Iʼll tell you many things!!! Can I keep in touch with you?:)
I hope I can do it! And I want you to tell us more about your boyfriend in class. I think you arevery nice couple!! I want to be a lady like you in the futureJ Itʼs very important for me to talkwith you about many things. Thank you very much!!!（みゆき先⽣の⾔葉は本当に⼼をいやしてくれました︕J相談して良かったです︕楽になったので悩まず勉強できそうです。ありがとうございました︕︕）
I want to play tennis in high school. Itʼs because playing tennis makes me refreshed. Also, Iʼdlike to try my best. I like English. Thanks to your support, I enjoy learning English. I want tocontinue taking advantage if what Iʼve learned in English class.
先⽣の授業で学んだことを⼊試でとても活かすことができました。本当にありがとうございます。３年⽣になって初めは⾃分には無理だと思ってしまうときもあったけど、やればできるんだと思うことで、１・２年⽣の時よりできることがたくさんに増えて本当によかったです。
アウトプットの⼤切さを実感することで⾃主的に学ぶ⽣徒になる︕⑦ Teacher をやってみて思ったのは、ただ練習するだけでなく、本番を意識してしっかり練習しないといけないと思った。また、いつも⼯夫をして授業をする先⽣の凄さが分かりました。
⑧ I can improve my English skills for a year. This year, I spoke and read English much morethan last year. Iʼm getting better at speaking English. I especially learned correct pronunciation.
Iʼm happy to take your English class. Thank you so muchJ⑨ １年間、４組の授業を担当していただき本当にありがとうございました。２年⽣のときまでと授業が全く変わり、初めは⾃分はできないことばかりだと思っていましたが、だんだんと楽しくなり、できなかったことができるようになってきてとても嬉しかったです。この１年間で、⾃分の成⻑をとても感じることができました。また、この成⻑と学んだことが⼊試に役だったな︕と思っています。本当にありがとうございました。⾼校でも英語の⼒を上げていけるように頑張ります︕︕
英語の世界を通して学びが深まる︕⑩ ⾏ったことのないウォルトディズニーリゾートについて書くことができてとても嬉しかったです。⾃主学ノートを書くときに調べることによって、今回も知らなかったことがたくさん出てきました。英語を通して、いろいろなことを知っていくことができました。
When I read Miyukiʼs message, I was very happy. Iʼm looking forward to reading your reply.
場⾯や⽂脈がある英語で表現⼒がアップする︕⑪ 書いている途中で「〜な⼈」どんな︖と思いながら書けるようになってきました。また、英⽂を読んでいても、どんな︖が頭の中に浮かぶようになってきました。まだテンポが遅いので、スパンと答えられるようにしていきます。

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Miyuki Ebisu＠Hiroshima Furuta⑫ 最初は慣れなかったけどだんだんと楽しくなりました。知らない英語を知れて、たくさんの使い⽅をシチュエーションで覚えることができました︕１年⽣から出会いたかった・・・笑笑でも、３年⽣で授業持ってもらって良かったです。ありがとうございましたJThank you for teaching us for one year! We used full of our ingenuity in your class. I
enjoyed everything very much! My English improved thanks to you. Youʼre the most beautiful
teacher in this school. Please keep on being beautiful. I like you!! Iʼm really thankful to you. Be
happy with your new students and BFJ
⽇常⽣活で英語を使う⼯夫で⽣徒の思考が活性化する︕⑬ １年⽣から This is a pen.とかじゃなくて、もっと先⽣みたいに⽇常的に使える英語を教えてくれたら良かったのになあと思いました。今年のように、知ってる単語でも「そこに使う︖︕」みたいな感じがたくさんあれば⾯⽩いです。３年⽣で⽇常的に英語を使うようになったので楽しいです︕「あ、ここで使える︕」みたいな︕︕⽇常⽣活で使える英語をもっと知りたいと思いました。
⽇頃の⾔語活動が⼊試⼒に直結する︕⑭ 私⽴の⼊試に⾏きました。あまり緊張しなかったし、スラスラ解けました。特に英語はスラスラ⻑⽂が読めたので、時間がとても余りました。いつも授業でじゃれマガをやっているから早くあんな⾵に読むことができるようになったのだと思います。もっともっといろいろな⻑⽂を読んでいきたいです。
⑮ A ⾼校での英語の試験は、公⽴⾼校のように⾃⼰表現があったので、きちんと⾒直しをして次につなげていきたいです。
私が受けた試験の中で、「なぜ英語を学ぶのか」という問題があり、後期期末試験で出ていたからテストでも書いたことを活かすことができました。たくさんの問題をやっていく中でバリエーションを増やしていきたいです。
⾃分の成⻑を実感できる︕⑯ To my classmatesIʼm glad that we could be in the same class. When I was in the first and second grade, I couldnʼtcommunicate with classmates well, and I was hated by some students. But I couldnʼt understandmy bad points of communication. I thought “Why am I a detested person? What should I do to
make friends with classmates︖” every day. And I said “I donʼt want to go to school!!” every day
but I somehow finished two years. However, in the third grade, many classmates deal with me
nicely. I was so happy and moved. It was the first time I enjoyed my school life. You changed
my school life! I appreciate all you do. I donʼt want to part with you. Thank you for all the time
we spent together, and all my good wishes with you.
⼩さな成功体験を積み重ねる︕⑰ To MiyukiJIʼm glad that I could take your lesson. When I was in the second grade, I could write somethingin English. But I couldnʼt talk with someone in English well. I felt impatient with myself. However,in the third grade my English teacher was changed. Itʼs you, Miyuki. Your English class was so
innovative for me. I have never thought about the class like your class. So in the beginning when
I started learning in your class, I couldnʼt express my thoughts. But talking with you andclassmates many times made my English level improve. And now I can talk with my classmates
well in English and Iʼve enjoyed your class! Iʼm sad I wonʼt be able to take your class and see
you after the graduation. I canʼt thank you enough. I will study English very hard in high school
too. So please support me in the future as well. Thank you for everything youʼve done for me.
From A ⾃分の気持ちをそのまま英語にするのに苦労しました・・・。いろんな表現をこれからさらに覚えていきたいです︕︕1 年間ありがとうございました︕︕⑱ I had a lot of experiences this year. Miyuki came to this school in April. I was glad to hear to18

Miyuki Ebisu＠Hiroshima Furuta
speak in a loud voice in the lesson. For example, when we play bingo, when we raise our hands,
when we play “Papaya Juice”, when we practice reading.
１年間ありがとうございました。胡⼦先⽣のおかげでスラスラと英⽂を書けるようになってとても嬉しいです。⾼校でももっと⼒を伸ばしていけるように頑張りたいと思います。
⑲ Things I have to do to improve my English skills︓ First, I have to use English more and more.
Itʼs because I can know new words and new expressions only using English. Second, I should go
abroad. Itʼs because I can talk with foreign people every day. And I can stay with them everyday. I can learn natural English. I think it is important. Speaking in English fluently is also
important. At last, I have to make efforts to talk with foreign people. I canʼt go abroad now andmaybe in the future. But I can get chance to talk with foreign people when I go somewhere such
as Hiroshima Atomic Bomb Dome and Peace Memorial Park. By the way, my mother said, “I saw
foreign people there.” So I thought I could talk with them. So I want to go to such places to talkmany times after the entrance exam.
協同的な学びでやる気も⾃⼰肯定感もアップ︕⑳ この⼀年間で⾃分の英語⼒がパワーアップしたように感じられます。胡⼦先⽣の授業を受ける中で英語に対する考え⽅が変わっていき、英語を使うチャンスが増えていき、⾃分にとって⼤切な⼀年間になりました。授業では、英語だけでなく、グループ活動やペアとの活動が多かったことで、友達の良いところに気づくこともできました。英語を学んでいく中で培うことができた能⼒は、これからもきっと必要になっていくとともに、⾃分の強みにしていきたいと思います。⾼校に⼊ったら、もっと⾃分が成⻑できるように頑張ります。⾃主学や毎⽇ノートを⼀年間⾒ていただきありがとうございます。
教師との良い関係の構築でやる気が出る︕
21 １年間という短い間で、私やみんなの英語⼒や表現⼒を⾼めてくださりありがとうございました︕英語が前よりもっと好○きになりました。⾼校では、こんなに楽しい授業があるか分からないけど、⾃⼰表現がもっとできるようにさらに勉強します。I
love Miyuki. Thank youJ
22 私は、英語は７０点や６０点しかとれていませんでした。しかし、この１年間で８０点以上とれるようになって、塾で○は英語のテストで⼀番⾼得点の９３点をとれました。先⽣のおかげで、勉強する⼒もついたと思います。授業では、眠気が⼀瞬で吹っ⾶ぶように楽しいです。そして、授業が終わるとすごく疲れます。それだけ授業で頑張れて⼒もついているなと実感できます。１年間という短い間でしたが、ありがとうございました。私は英語が⼤好きです。

23 How are you feeling today? I hope that you are good. By the way, when I was a first-year○
student of this school, I donʼt like English because I canʼt use English very well. I had a good time
following your classes for the first time, and Iʼm looking forward to your classes now. Itʼs because
your classes are a lot of fun and we can improve our English skills very much through them. I
can use English better because your teaching is very great. I like English now. I really thank you.
Yours, K

24 There are three memories in junior high school. First, itʼs an entrance ceremony. Itʼs because○
I tried hard to make friends. I was very nervous to talk with new friends. Second, itʼs a sports
day in the third grade. My class won first prize in jump rope. I was glad because we practiced itvery hard. Third, I met Miyuki. When I took her class for the first time, I was very surprised to
study English in a different way. I was tired in the beginning but I enjoy English class now!! I had
various things for three years. They are all my best memories. Thank you for everything.
この⼀年間で Reading ⼒も Speaking ⼒も Listening ⼒も、全部前よりもついたと思います。この１年間で学んできたことを絶対に忘れないで⾼校でも頑張りたいと思います。最初は分からないことだらけで、「こんな授業初めて︕どうしよう︕」と思っていたけど、今はすごい楽しくて、リアクションしたりするのも恥ずかしくなくなりました。この英語の授業スタイルで19

Miyuki Ebisu＠Hiroshima Furuta
学べて良かったです︕︕１年間お世話になりました。ありがとうございました。
25 Dear Miyuki○
When you gave me your letter, I was very happy. Thank you! My best memory is club activities.
Iʼm on the brass band club. I played the trombone for three years. In my first year, I played the
piano in the brass band competition. I practiced it hard. But I was scolded by Ms. H. I was taught
at that time. I didnʼt give up. Therefore we could get the Gold Award. This experience allowed
me to grow. I like English lessons. I like English now.

26 ３年⽣になって英語の先⽣が胡⼦先⽣になって、先⽣のおかげで英語が１年２年のときよりも上達したと実感してい○ます︓）すごく楽しいので、英語が好きになりました。あと８⽇ですが、よろしくお願いします。あと、ＰＵさんのことも愛のムチ（笑）をお願いします。

27 １年間ありがとうございました。１・２年の頃に⽐べて、リスニング⼒やスピーキング⼒などたくさんのことができるようにな○りました。だけど、⾃分にはまだまだ⾜りないところがあるので、⾼校でもっと⼒をつけられるように頑張りたいです。⾼校の勉強は難しく、分からないことがたくさんあったので（⾼校からの宿題をしています）、しっかり覚えるようにしたい。
28 Iʼll tell you about my memory. When I met you for the first time, I was nervous. When I took○
your lesson, I was nervous too. Do you remember we did Mainichi Note at first as our homework?
There were a lot of students in front of the science room. I couldnʼt do it because I had a practicegame after school. You said to me, “Which is more important, to study or to do club activities?”
I said both are important. You said to me, “You must do it perfectly to play basketball.” Then I
decided to do my homework perfectly. But sometimes I couldnʼt do it. Gradually I got used totake your class. I sometimes get nervous easily. I could improve my skills thanks to you. I knew
it was very important to read textbooks. I could get almost perfect in a pre-exam thanks to you.
I couldnʼt improve my skills without you. I respect you. Thank you. １年間ありがとうございました。先⽣と会えてとても良かったです。⾼校でも勉強も部活も⼀⽣懸命取り組みます。

29 I want to study hard and enjoy my school life. I didnʼt study hard. So I regret that. I think○have to change my attitude toward studying. I want to study hard every day in high school. Also
I want to make new friends. Iʼm looking forward to a high school life.
３年⽣になって英語に対する意識が変わって、⾃分から英語を学ぼうという気持ちになった。そういう気持ちが出てきたから、分からない単語を調べたり、新しい表現を使ったりして、⾃然と英語⼒を⾝につけることができた。でも、まだまだ英語⼒は低いので、⾼校でも英語を学び続けて、もっともっと英語⼒を⾼めていきたいと思う。

30 今まで１年間ありがとうございました。２年⽣の時、点数がすごく下がってきていて⼼配だったけれど、３年⽣になって先○⽣の授業を受けると点数が上がり、すごく成⻑できているなと思いました。また、この⾃主学ノートや毎⽇ノートを毎週することで復習できたり、より理解することができるようになりました。英語の教科担が胡⼦先⽣で本当に良かったです︕英語の授業で学んだことを活かしてラストスパート頑張ります︕

緊張感を乗り越えることで成⻑する︕
31 胡⼦先⽣、１年間ありがとうございました︕前期は英語係をさせてもらいました。最初は準備の流れについていけなく○て、申し訳ない気持ちでいっぱいでした。でも、数ヶ⽉したらだんだんできるようになって嬉しかったです。胡⼦先⽣の授業は今までよりもみんなの前で「話す」場⾯が多くて、意⾒を⾔うのが苦⼿な私にとってとてもいい経験になりました。そのおかげで、⼈前で話す⾃信が前よりついたと思います︕⾼校⽣になっても、中学校で学んだことを⽣かせるようにしたいです。
英語の授業で学んだことが⽣徒のこれからを後押しする︕
32 Iʼm so sad that Iʼll graduate the school soon. Tomorrow we have the ceremony for about two○20

Miyuki Ebisu＠Hiroshima Furuta
hours. I have a lot of jobs, so Iʼll do my best. I want to say “Thank you.” to you. I really enjoyedyour English class. I thought how active your English class was in April. Iʼve liked English since
many years ago. Itʼs because I was thinking I was good at English. I wasnʼt good at Iʼ subjects.
However, when I became third grade, I was frustrated because I couldnʼt tell my ideas in English
well in your lesson. But now, I can tell own ideas in English. Making a speech was a lot of fun. I
like listening to my friendsʼ speech, too. Iʼll improve English skills more in high school. Donʼtforget about class 7. Iʼll remember everything you did for us. Thank you so much!
⾃分で振り返って、４⽉から⽐べても⾃主学の⾃⼰表現の回数が増えたと思う。先⽣みたいなパワフルな⼈になりたいで
す♪ありがとうございました。
33 今⽇はほとんど最後の授業でした。英語の最後の授業は本当に感動しました。特に英語の授業は 1 年間があっという○間だったという感じがします。最後はさみしい気持ちでいっぱいだったけれど、頑張れて良かったと思います。これからも頑張ろうと思います。

34 1 年間ありがとうございました。春休みに私の部活がある⽇に胡⼦先⽣に初めて挨拶をしたのがとても印象に残ってい○ます。T 先⽣に紹介されて、English の授業を受けたことがなく、ついていけるか不安でした。でも、だんだん先⽣の⾔っていることが分かってきてとても楽しかったです。先⽣の BF の話は特に⾯⽩かったです。⼀番びっくりしたのは、AH の中学時代のときを知っていたことです。本当にいろいろな話を聞けて楽しかったし⾯⽩かったです。⾼校では、英語について先⽣に⾔っていただいたことを思い浮かべながら英語の⼒を伸ばしていきたいと思います。１年間本当にありがとうございました。

35 Dear Miyuki○
Iʼm glad to meet you. I like English. I have studied it for six years. I want to be a person who
can speak English like you. Iʼll study English hard at high school. Thank you for teaching. I wantto meet you again.
みゆき先⽣、はじめは授業スタイルが変わって慣れなかったけど、１年だけでも先⽣の授業を受けれてほんとよかったなって思います。⾼校の英語では英語を話すことはなく聞くだけになるかもしれないけれど、中学校で習ったことを思い出してもっと⾼めていきたいです。⼀年間ありがとうございました。

36 I want to tell you “Thank you.” If you didnʼt teach me, I couldnʼt improve my skills. I want you○
to teach me English more! I like your story about shrines and your friends. They were very
interesting! I was interested in them. I have to keep on learning English like you to improvemyself.
１年間本当にありがとうございました。１年⽣からみゆき先⽣の授業を受けることができていたらもっと英語が上達しただろうなと思います。⾼校に⾏っても頑張りたいと思います。

37 １年間ありがとうございました︕4 ⽉の⼀番初めの授業では、今までと違いすぎて本当に⼼配でした。でも、だんだん慣○れてきて、今では授業が楽しくてたまりません。まだまだ完璧ではないけれど、⾃分なりに英語を使って相⼿に伝えるということができるようになったと思います。少しずつではあるけれど⾃分にも⼒がついてきていると思うので、これからも伸ばせるように努⼒し続けたいと思っています。⾃分は英語を使う仕事をしたいと思っているから、少しでも近づけるように頑張ります。あと残りの授業は少ないけど、全⼒でいつもどおり気合を⼊れて頑張ります︕

38 This year, I could learn a lot of things in English class. In spring, we started one minute○monologue. I spoke only thirty-four words, but now I can speak more than eighty words. And I
can think about the speech content easily. In April, I couldnʼt …. My last speech was “My club
activity.” I had a lot of things I wanted to tell my friends. I translated Japanese phrases into
English better than before. Studying English is very important, so Iʼll study it hard in high school
too! Thank you. これで⾃主学も終わりですね・・・。３年の最初を思い出してみると、その時はたどたどしくやっていたの21Miyuki Ebisu＠Hiroshima Furuta
も、いつの間にか慣れて普通にできるようになりました。1 年間ありがとうございました。残りの授業も頑張ります。
39 今回は３年間の中での⼀番の思い出を書きました。３年⽣の最初のころは、５⽂すら書くことができなかったけど、今○では１０⽂以上スラスラと書けるようになりました。また、英語の発⾳もすごく良くなったと思います。これは全て Miyuki のおかげだと思います。注意されることはたくさんあったけど「発⾳がいいね︕」など、褒められた時は本当に嬉しかったです。これからも英語のスキルを上げていきたいと思います。１年間本当にありがとうございました。Thank you very much.

40 今⽇は、英語の授業の最後がみんな泣きそうになったり、泣いていたりして、とてもとても感動的でした。また、どの授業○もラストだったので、⾃分は数学の最後に係として先⽣に⼀⾔⾔うことができました。

41 Dear Miyuki○
Thank you for teaching English this year. At first, I was confused by the new style of English class
but I got used to it. In English class, I had the opportunity to be active. I believe I have improved
my English through the classes. Also thank you for coaching for my recitation contest. Even
though I didnʼt do well, you never gave up on me. I would never have been 1st place withoutyou. I was so happy when you said that you were proud of me. I cannot thank you enough. I”llhope we can see each other after the graduation. I love you so much. Take care. Love, C
１年間本当にありがとうございました︕胡⼦先⽣に出会ってこの１年がとても有意義なものになりました。私にとって胡⼦
先⽣と過ごした⽇々はとても価値あるものです。1 年間、本当にあっという間でした。ありがとうございました︕□主な出版物■⽬指せ︕英語授業の達⼈１６ 『⽣徒を動かすマネジメント満載︕ 英語授業ルール＆活動アイデア３５』 （明治図書）2011年11⽉■⽬指せ︕英語授業の達⼈１９ 『成功する⼩中連携︕⽣徒を英語好きにする⼊⾨期の活動５５』（明治図書）共著 2012年8⽉■『英語教師は楽しい 迷い始めたあなたのための教師の語り』（ひつじ書房）共著 2014 年 8 ⽉■Sunshine English Course 開隆堂出版株式会社 H28 年度版■アクティブ・ラーニングを位置づけた中学校英語科の授業プラン（明治図書）共著 2016 年 7 ⽉■⽬指せ︕英語授業の達⼈３５ 『⽣徒をアクティブ・ラーナーにする︕ 英語で⾏う授業のルール＆活動アイデア』 （明治図書）2016年10⽉■『”脳働“的な英語学習のすすめ「プロ教師」に学ぶ真のアクティブ・ラーニング』（開隆堂）共著 2017 年 8 ⽉■『中学英語 ⽣徒がどんどん話せるようになる︕即興スピーキング活動』（学陽書房）2018 年７⽉■『中学英語 ⽣徒がどんどん対話するようになる︕発問の技術』（学陽書房）2020 年 3 ⽉■⽬指せ︕英語授業の達⼈３8 『４達⼈に学ぶ︕ 究極の英語授業づくり＆活動アイデア』 （明治図書）2020 年10 ⽉■『テーマ別でまるごとわかる︕中学校学級経営 DX』 （明治図書）共著 2021 年 3 ⽉■『英語教育の歴史に学び現在を問い 未来を拓く』（渓⽔社）共著 2021 年 3 ⽉■■Sunshine English Course 開隆堂出版株式会社 R3 年度版□DVD（ジャパンライム）■英語教育遺産広島プロジェクト 2010 年 1 ⽉■ライブ版英語授業シリーズ 「広島市⽴早稲⽥中学校公開研究会 公開授業２」 2013 年 10 ⽉
■ライブ版英語授業シリーズ 「４技能統合型⾔語活動を通し即興⼒を育成する〜英語での学びを通し豊かな⼈間関係を築く授業を⽬指して〜」 2014 年 6 ⽉■ライブ版英語授業シリーズ 広島市⽴早稲⽥中学校 Part-3「4 技能統合型⾔語活動と協同学習を通しての英語活⽤⼒育成 〜Skit Performance に挑戦︕〜」 2014年11⽉■ライブ版英語授業シリーズ 広島市⽴早稲⽥中学校 Part-4「4 技能統合型⾔語活動と協同学習を通しての英語活⽤⼒・コミュニケーション⼒育成 〜Discussion に挑戦︕〜」 2015年3 ⽉
22Miyuki Ebisu＠Hiroshima Furuta■帯活動シリーズ 「気づき合い学び合いで四技能を⾼める英語活動」 2014 年 1 ⽉■英語教師の⽟⼿箱シリーズ６ 「気づき合い学び合いで四技能を⾼める英語活動」 2014 年 4 ⽉■「協働学習のある英語授業を⽬ざして〜ライブ︕ティーチャーズセミナーin 国際教養⼤学」 2016 年 4 ⽉□掲載記事・ニュース・寄稿■⽇本教育新聞「⽣徒が活き活きと学ぶ授業」 2011 年 4 ⽉■ジャパンタイムズ週刊 ST3 ⽉ 16 ⽇号｢英語の授業を拝⾒︕｣ 2012 年 3 ⽉■TOEFL ウェブマガジン 達セミに学ぶ英語学習のヒント 2012 年 7 ⽉・2015 年６⽉・７⽉■キンジロー6 ⽉号インタビュー 現役英語教師に聞く︕⼀問⼀答 2013 年 6 ⽉■カシオ教育情報サイト カシオ学園中学校「英語の授業に電⼦辞書をフル活⽤する」 2013 年 10 ⽉
■中国新聞「被爆 70 年市事業 英語で「平和」を発信」 2015 年 1 ⽉■NHK「被爆 70 年事業 中学⽣がメッセージ」，RCC 中国放送「広島市の中学⽣ 英語で平和発信」 2015年1⽉■プレジデント Family こども英語⼤百科 2016 完全保存版 (プレジデントムック) 2016 年 6 ⽉■英語教育 9 ⽉号（⼤修館）特集記事 2012 年 8 ⽉■授業⼒＆学級統率⼒６⽉号（明治図書）「すべての⽣徒が活躍できる授業参観メニュー」 2014 年５⽉■授業⼒＆学級統率⼒９⽉号（明治図書）「⼦ども同⼠をつなぐ“グループ活動”のメニュー」 2014 年８⽉■英語教育 8 ⽉号（⼤修館）リレー連載「誌上セミナー めざせ、授業の達⼈︕」 2014 年 8 ⽉■⽇本教育公務員弘済会教育実践研究論⽂「コミュニケーション⼒・英語⼒を育成する授業づくり」 2014 年 11⽉■英語教育４⽉号（⼤修館）特集記事「⽣徒を把握するためにやっておきたいこと」 2015 年４⽉■英語教育 ENGLISH CLASSWORK 541 号（開隆堂）「可能性を広げる発信型⾔語活動︕」２０１５年４⽉■⽇本教育公務員弘済会教育実践研究論⽂「豊かな⼼を育み⾃律的な学びを促すアクティブ・ラーニング型授業の実践」 2015年11⽉■英語教育３⽉号（⼤修館）特集記事「わたしが授業を通じて伝えたいこと」 2016 年 3 ⽉■英語教育 ENGLISH CLASSWORK 544 号（開隆堂）「⾃律的学習者を育成するデジタル教科書活⽤法」2016 年４⽉■英語教育８⽉号（⼤修館）連載記事「阿野先⽣・太⽥先⽣の にっぽん全国 教室おじゃまします︕」 2016 年 3 ⽉■授業⼒＆学級統率⼒９⽉号（明治図書）「特集 正念場の 9⽉︕絶対成功する学級リスタート術」 2016 年 9 ⽉■⽇本教育公務員弘済会教育実践研究論⽂「協同的学びの中で豊かな⼈間性を育む英語科授業の実践」 2016年11⽉■授業⼒＆学級経営⼒ 5 ⽉号（明治図書）「第⼀特集 ７つの視点で⼤解剖︕授業名⼈１３⼈の学級づくりの極意 」 2017年５⽉■英語教育４⽉号（⼤修館）特集記事「⽣徒の⼼をつかむ︕授業開きの Tips」 2018 年 3 ⽉■ベネッセ VIEW21 中学校教育委員会版 １２⽉号取材（表紙・記事）2018 年 12 ⽉
■英語教育２⽉号（⼤修館）書評欄「私の本棚」 2019 年 1 ⽉■英語教育 Vol. 72-1 「すぐに始めよう︕ 即興スピーキング（やり取り）」（開隆堂）2020 年 2 ⽉■中学校英語 WEB マガジン Sunshine Forum「インタラクションの条件と進め⽅」 2020 年 3 ⽉■英語教育１⽉号（⼤修館）第２特集「コミュニケーションの橋渡しとなる即興リテリング」 2021 年 1⽉
■授業⼒＆学級統率⼒６⽉号（明治図書）「⾃ら学ぶ⼦供が育つ授業のつくり⽅」 2021 年５⽉■『⼦どもの英語⼒がグンと伸びる最強の学習』（安河内哲也著 扶桑社）中学校編 2021 年 4 ⽉■英語教育６⽉号（⼤修館）リレー連載英語教育時評「新学習指導要領に基づく授業の新機軸を考える」 2019年1⽉

23Miyuki Ebisu＠Hiroshima Furuta

明治図書

ひつじ書

開隆堂

学陽書房

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