教職大学院 ＮＥＷＳ三重大学大学院教育学研究科 教職実践高度化専攻

第12号 H30.8月発行

８ 月 ２ 日 （ 木 ）、 三 重 大 学 教 職 大 学 院 の 中 間 報 告 会 を実施しました。本年度は、第１部（午前）が２期生、第２部（午後）が１期生という二部構成で行われました。
院生それぞれが、自身の学修テーマについて、探求の進捗状況を報告しました。報告後の質疑応答では、活発なやりとりが行われ、これらを通して、院生は、これまでの学修の成果や課題を整理したり、今後の探求に必要な示唆を得たりしました。１期生は１年半の、２期生は半年の、自身の学びの成果を確認する場となりました。

８ 月 ６ 日 （ 月 ）、 本 年 度 、 新 た に 「 東 紀 州 実 習 現 地 学 習 会 」 を 実 施 し ま し た 。 こ れ は 、 10月 上 旬 に予定している「東紀州実習」での学びをより深いものとするために、事前に現地を訪れ、東紀州地域の状況及び教育活動等について知ることを目的に実施するものです。当日は、大学のバスを借り切り、尾鷲市教育委員会及び熊野市教育委員会を訪問させていただきました。午前の尾鷲市教育委員 会 で は 、「 尾 鷲 市 教 育 ビ ジ ョ ン 」 に つ い て の 意 見 交 換 会 を 行 い ま し た 。 午 後 の 熊 野 市 教 育 委 員 会
では、熊野市の教育の特色や概要等についてご講義いただき、質疑応答の機会を設けていただきました。院生たちは、事前に尾鷲市及び熊野市の教育活動等について授業で学習をしており、各教育委員会の学習会では活発 に 質 問 や 意 見 等 を 出 し て い ま し た 。そ れ ら に 、尾 鷲 市 、熊 野 市 の 教 育 委 員 会 の 方 々 は 丁 寧 に お 答 え い た だ き 、大変勉強になりました。お陰様で、大変有意義な学習会とすることができました。ありがとうございました。

＜尾鷲市教育委員会での学習会＞＜熊野市教育委員会での学習会＞

東紀州実習現地学習会に参加した院生の感想をいくつか紹介します。
「尾鷲市教育ビジョン」を全員で読み合わせしたうえでの学習会でしたが、やはり調べたものと、現場でのお話は伝わる空気感が全く違いました。ビジョンでは広範な内容をもれなく記載されている印象でした。そのビジョンに書かれているような様々な課題に、限られた資源の中で優先順位やその他の調整をうまく図りながら果敢に取り組んでおられる様子（気持ち）が伝わってきました。そのことは、つまり尾鷲を愛する気持ちだと 思 い ま す 。『 子 ど も を 育 て る と い う こ と は 未 来 を 作 る こ と だ 』 と い う 言 葉 が と て も 強 く 心 に 残 っ て い ま す 。
自分も常々思っているところであり、まさに会心の一言でした。また、尾鷲市教育委員会の合言葉としてご紹介いただいた『はい！前からやりたいと思ってました！』は、自分もこれから座右の銘としていきたいと思います。これから実習でもっとたくさんのことを肌で学ばせていただきたいと思います。お忙しい中、お時間をいただき、ありがとうございました。
（学校経営力開発コース・黒田健太郎）

尾鷲市の教育の指針となる基本理念「共創、共育、共感～次代を創るおわせ人づくり～」を基に、さまざまな 取 り 組 み が さ れ て い ま し た が 、特 に 、確 か な 学 力 の 定 着 を 目 指 し 、「 わ か ら な い 子 ど も を そ の ま ま に し な い 」という取り組みに、自分の学修テーマとつながるものを感じました。全教員だけでなく、教育委員会の方や地域の教員経験者など、たくさんの人が子どもたちを支えようと活動することに、この地域の温かさを感じました。また、現地学習会の後、尾鷲市役所のホームページから尾鷲市教育長だよりを見させていただきました。
２７０号にもわたった教育長の「おわせ人づくり」への熱い思いが素晴らしく、尾鷲というローカルさを大切に さ れ て い る こと に 感 銘 を受 け ま し た 。こ の、温 か く 、
熱 い 思 い を 持 つ 尾 鷲 市 で の 取 り 組 み を 、実 習 校 で 学 び 、自分の学修テーマを深めていこうと決意することのできた、現地学習会でした。
（学校経営力開発コース・赤坂珠子）
学習会では大変お世話になりました。事前の調べ学習で疑問に思ったことも、丁寧なご説明でよくわかりました。特に、早い対応による「不登校０」のお話や、
鯵 の 3枚 お ろ し が で き る よ う に な り 中 学 を 卒 業 す る 子 どもたちを育てる「ふるさと教育」が心に残りました。
また、直接お話を伺い、これぞふるさとを愛する「おわせ人」というものを感じ、ますます東紀州実習が楽しみになりました。お昼に立ち寄ったおとと食堂での海の幸に舌鼓を打ちながら、尾鷲がぐっと好きになって い る 自 分 を 感 じ て い ま す 。あ り が と う ご ざ い ま し た 。
（学校経営力開発コース・大西恵美子）

三重大学のマイクロバス

私は東紀州実習の学習会に参加して、熊野市では学校と地域が強く結びついた教育活動が行われていることを知りました。まず、新姫や那智黒石など、熊野市の特産物が教育活動で扱われているところに魅力を感じました。他の地域ではおそらく扱われない、熊野市ならではの教材で学んでいる子どもたちの様子について、もっと詳しく知りたいと思いました。他にも、地域の方々が特別非常勤講師として教育活動に関わっているというお話から、学校と地域の方々が連携して子どもたちの成長を支えていることがわかりました。
10月 の 実 習 で は 、 熊 野 市 の 小 学 校 に お い て 、 ふ る さ と へ の 愛 情 や 誇 り を 育 て る 教 育 活 動 が ど の よ う に 行 われているかに着目したいと思っています。授業参観をはじめとした幅広い教育活動への参加を通して、子どもたちや先生方の姿から学んでいきたいです。
（教育実践力開発コース・吉村友希）
熊野市の学習会に参加して、熊野市の特色ある教育活動について学習することができました。熊野市のプロモーションビデオを鑑賞して、地域の特産物が多くあることを改めて知ることができました。新姫というかんきつ類が給食に登場したり、那智黒石を題材にした以後授業など、特産物を教育活動に生かしていることも知りました。
10月 の 東 紀 州 実 習 で は 、 こ れ ら の 特 産 物 は も ち ろ ん 、 熊 野 市 の 自 然 環 境 も 含 め て 、 教 育 に ど う 生 か す か を自分なりに考えてみたいと思いました。
（教育実践力開発コース・西田郁美）
私は御浜町の学校に実習に行く予定であり，先日打ち合わせにて御浜町や実習校についてお話を聞かせていただきました。
今回、熊野市の教育施策についてお話を聞かせていただいた中で，御浜町の教育と共通する点がいくつかあり ま し た 。特 に 少 人 数 の 学 校 が 多 い 中 ，複 式 学 級 な ど を 編 成 し 工 夫 さ れ て い る 点 は 共 通 す る こ と か と 思 い ま す 。
実習では，少人数であることを活かした授業や活動，異学年間の交流の様子をぜひ学びたいと思います。今回は貴重な機会をいただき，ありがとうございました。
（学校経営力開発コース・田中克哉）

編集 ・ 発 行

三重大学大学院教育学研究科☎ 059-231-9319（学 務担 当）
URL

教職実践高度化専攻（教職大学院）広報担当〒 514-8507

http://mkd.edu.mie-u.ac.jp(教 職 大 学 院 専 用 HP)

三 重 県津 市 栗真 町 屋町 1577

info-mkd@edu.mie-u.ac.jp