十条台キャンパス新３号館

July 2014

C O N T E N T S
P

3

巻頭言「グローバル化社会への対応」
理事長 木内 秀樹

P

4

就任のご挨拶

5

学園の動き

P

東京成徳大学深谷中学・高等学校校長

役員・評議員の改選

9

神田 正

学園人事

平成 26 年度事業計画

P

36

vol.

平成 25 年度事業の概要

平成 25 年度決算報告

ひと『活躍する卒業生』
学園評議員・後援会副会長・短大同窓会桐花会会長
遠藤洋子さん（中学・高等学校、短期大学文科英文専攻卒業）
病院勤務
遠藤尚良さん（人文学部福祉心理学科卒業）

P

10

東京成徳学園の歩み④

P

12

進路状況

P

14

TOPICS

大学の開学から学園創立 80 周年まで

大学院

大学 十条台キャンパス

中高一貫部

高等部

深谷中学校

大学 八千代キャンパス
深谷高校

P

19

ニュース

P

20

入試カレンダー・お問い合わせ先

幼稚園

短期大学

第二幼稚園

学園シンボルマーク

イ エ ロ ー は「 活 力 」 と「 勇 気 」 を 表 し、三 本 の 柱 は 学 生・ 生 徒・ 園 児、 教 職 員、同窓生を象徴しています。
ブ ル ー は「 理 想 」 と「 若 さ 」 を 表 し、 五
本の柱は五つの教育目標を象徴しています。
そ し て、 八 本 の 柱 が 一 体 と な り、 東 京 成
徳学園とその学園に集う人々のヒューマ
ニティを作り上げる姿を表現しています。

表紙 十条台キャンパス新３号館
十条台キャンパス再整備計画の第一期工事が終了し、６月末に３棟の新校舎が完成しました。９月の後期授業から使用開始となります。
新３号館（中央）は本館（右）と図書館（左）の間のアカデ
ミックプラザの奥に配置され、造形や音楽の実習室、ホール等
からなります。正面には平成 15 年に鎌田名誉教授（短期大学）
かいから寄贈いただいた「楷の木」が定植され、ホールはその名をかい

冠し「楷の木ホール」と命名されました。

巻頭言

90

3—

—

「グローバル化社会への対応」

33

秀樹

16

東京成徳学園理事長 木内るハードルを全員に設定すること ポーターが行なったゴミ拾いにつにより中等教育の質向上を図れる いて海外から称賛の声が寄せられと考えているようです。しかし、中 ま し た。 イ ギ リ ス の 新 聞 に は 敗 者
等教育での学習成果はＰＩＳＡの 側のサポーターが場内の跡始末を検 証 で も 分 か る 通 り、 世 界 で も 最 し て 帰 る こ と は 他 国 で は あ り 得 な
優 秀 な 国 の 一 つ で あ り、 日 本 国 民 い と 驚 き の 報 道 が さ れ ま し た。 し
全 体 の 基 礎 学 力・ 教 養 を 確 保 す る か し、 日 本 で は 当 り 前 で す。 日 本
ことに十分な責務を果たしている の学校教育では公共施設を利用しと 思 わ れ ま す。 む し ろ 大 幅 に 見 直 た 際 は、 き れ い に 整 理 整 頓 し て 返
し 改 善 を 図 る べ き は 高 等 教 育（ 大 すことを厳しく教えています。
最 近、 イ ギ リ ス Ｂ Ｂ Ｃ 放 送 が 世学 ） で あ り、 教 育 方 法 の グ ロ ー バ
ル 化 を し、 学 生 の 意 識 と 教 員 の 指 界 ヶ 国 で 実 施 し た 国 際 世 論 調 査
導 方 法 を 変 え な い 限 り 学 士 力 の 向 （ ６ 月 発 表 ） で は「 世 界 に 良 い 影 響
上は難しいと思われます。ハーバー を 与 え て い る 国 」 と し て 日 本 は ５
ド 大 学 の マ イ ケ ル・ サ ン デ ル 教 授 位 に ラ ン キ ン グ さ れ ア ジ ア で はや ス タ ン フ ァ ー ド 大 学、 Ｍ Ｉ Ｔ の ト ッ プ で し た。 ま た、 日 本 の 外 務
講義の様子をテレビで視聴し刺激 省 が ３ 月 に 東 南 ア ジ ア 諸 国 連 合を 受 け た の は 私 だ け で は な い で （ＡＳＥＡＮ）７ヶ国を対象に世論しょう。
調査を行い「最も信頼できる国」を聞 い た と こ ろ、 日 本 が ％（ １ 位 ）、
日本人の誇れるグローバル感覚
ア メ リ カ ％（ ２ 位 ） そ し て、 隣
日 本 で は グ ロ ー バ ル 化 が 遅 れ て 国 中 国 は ５ ％、 韓 国 は ２ ％ と い う
い る の で 何 と か し な け れ ば な ら な 結果でした。
い と 考 え が ち で す が、 足 り な い 部
こ れ か ら の グ ロ ー バ ル 化 に 際 し、
分 だ け で な く 世 界 に 誇 れ る 日 本 人 多 様 な 視 点 を 持 ち、 異 文 化 理 解 をの良さがあります。それは、「感謝」 通 じ て 他 国 の 文 化 と 人 々 に 敬 意 をと「 信 頼 さ れ る（ 徳 ）」 の 精 神 と 行 払 う こ と を 忘 れ て は な ら ず、 こ れ
動 で す。 こ れ か ら、 こ の よ う な 良 ま で 日 本 の 先 人 の 努 力 に よ っ て 国さを失わずに世界にもっと発信し 際的に名誉ある評価を受けているて行きたいものです。
ことを若者にも引継ぎ、真のグロー
先 日 の ワ ー ル ド カ ッ プ、 対 コ ー バ ル 人 材 を 育 成 し て い き た い と 考
ト ジ ボ ア ー ル 戦 終 了 後 に 日 本 の サ えています。

24

100

グローバル社会への対応「東京成徳ビジョン 」の策定
これからの日本における教育の「東京成徳ビジョン 」の策定が進んでいます。これは、創立 周年 キーワードとして「グローバル」と事 業 の 一 つ と し て 企 画 さ れ た も の いうテーマが注目されています。そで、創立 周年に向けて学園と各校 して、「英語」や「ＩＣＴ」などグローバル化した社会で求められる能力の将来像を構想するものです。
私立学校にはそれぞれに「建学の を 高 め る と と も に、 こ れ ま で 日 本精神」があり、それに基づき独自の の 教 育 で は あ ま り 取 り 組 ま れ て 来教 育 が 展 開 さ れ て い ま す。
「 建 学 の な か っ た「 デ ィ ベ ー ト 」 や「 プ レ精神」は学校にとって不易なもので ゼ ン テ ー シ ョ ン 」 な ど の ス キ ル もあり、時を経てもその意義を失わな 必 要 と さ れ て い ま す。 こ れ か ら のいものですが、時代のニーズをとら グ ロ バ ー ル 化 の 波 は す べ て の 人 にえ、教育に活かしていく必要があり 押 し 寄 せ る も の で あ り、 ご く 普 通ます。その意味で今回学園及び各校 の 学 生 に と っ て も 避 け て 通 れ な いの将来像を策定することは、今後の こ と と な る で し ょ う。 仮 に 活 動 の目標を共有し、在校生、卒業生、教 場 が 海 外 で は な く 国 内 だ と し て も
職 員 の オ ー ル 成 徳 の エ ネ ル ギ ー の 知 識・ 教 養・ 考 え 方 な ど 新 し い 視
ベ ク ト ル を 束 ね る 役 割 を 果 た す も 点で学ぶことが大切です。
最 近 の 報 道 で は、 文 部 科 学 省 はのと期待しています。
本年３月の学園理事会で学園全 現在のセンター試験を改革してア
体 の ビ ジ ョ ン と し て『「成徳」の精 メ リ カ の Ｓ Ａ Ｔ の よ う な 試 験 制 度神を持ったグローバル人材の育成』 を ５ 年 位 を 目 途 に 導 入 し よ う と 考という理念が承認されました。今後 え て い る よ う で す。 Ａ Ｏ 入 試 な ど
学園ビジョンを踏まえ部門ごとに で入学した学生が大学教育につい提示された課題を検討の上、各校の ていけないという状況を打開し、加えて全入時代を迎えて入試に代わ構想が取りまとめられます。
100

100

就任挨拶

「就任のご挨拶」
まさし

東京成徳大学深谷中学・高等学校
校長 神田 正きく元気な声で次の言葉を返してくれました。

今年４月から、大谷幸男校長先生の後任として赴任いたしました。大「優しさです。
」
私は、深谷校の校風と「成徳」の谷先生は引き続き、本校の顧問として、校長への助言の他、中学校の総す。当然、入学希望者の増減に直結て、数字の結果となって発信されま対し、これらの実績は、校外に向けお願いし、生徒の意欲向上を図って会、講演会、学習指導などで支援をは、同窓の大学生や大先輩に、座談ることにしております。進路指導にが大切であり、さらに一番大切なのた か 』 よ り も『 生 徒 が 何 を し た か 』

は「 教 育 の 評 価 は、『 教 師 が 何 を し最後になりますが、私の教育信念

現を着実に進めていきます。

バンドの連続で、生徒の進路希望実

は「オール東京成徳」によるヒット、

大ホームランを狙いながらも、今いく計画です。

することになります。
課題解消に向けた取組〜「オール東京成徳」〜
今後は、本校の現在の魅力を発信しながら、生徒の学力向上と進路希
望実現に向けて、学校をあげて取り本校の宝のような最大の魅力はの本筋だと思っております。

合的な学習の時間（「生き方在り方」 教育成果の一面を見た気がしました。 組み、結果を出すことが課題解消へ
指導）、全教員の授業観察を担当さ
本校の課題

卒業して大学等で勉学に励んでいる
卒業生と、社会で活躍している同窓生も本校の大きな魅力であります。

私の用意していた答えは「何かをなり、生徒の人間性・社会性の伸張

果、それらが本校ならではの魅力と実 に 実 践 さ れ て お り ま す。 そ の 結「 誰 に で も で き ま す が、 誰 に で も 「 徳 を 成 す 」 た め の 諸 教 育 活 動 が 着

本校では、建学の精神に基づいた面に出した方法に切り替え、教職員

らうなど、本校の生徒（＝宝）を全たり、生徒の授業風景を見学してもや学校生活の説明を聞いてもらっ

生やその保護者に、本校生徒の発表て、学校説明・見学会では、小中学る。」 と い う も の で す。 ま た、 好 き

も、よろしくお願いいたします。

微 力 な 私 で す が、 深 谷 校 と も どな言葉は「実践・実行」です。

現在の本校の一番の課題は、本校 「成徳の生徒」であります。そして、 は『 生 徒 が ど う 変 容 し た か 』 で あの魅力を一層高めて発信し、本校で学びたいと思う意欲溢れる生徒をできるだけ多く迎え入れることに続けること」です。新しい年度の始には保護者の高い支持があります。

例えば、魅力発信方法の一つとし業 式 に 当 た り、 生 徒 に 学 習 や 部 活

しかし、全国のどの学校にも共通

学力向上には、教職員の一致協力尽きると思います。

動、よい生活習慣などを継続する決する課題でありますが、本校最大の体制による指導が不可欠です。授業

4—

れ、今後も深谷校を強力に支えてくださいます。
深谷校の生徒高等学校の始業式に、私は、校長挨拶の中で、次の質問を生徒に投げ意を促す意図の質問でした。私が予課題は「学力の向上」と「生徒の進互見による自主的研修強化の他、管かけました。

想していた生徒の答えは「努力」や

路希望実現」であります。人間性等

理職による授業観察・指導も徹底す

できないことは何でしょうか。
」「頑張り」などという言葉でした。

の伸張は、数字では表しにくいのには陰役にする予定です。

すると、生徒会長がフロアから大—学園の動き

保

博

之

大学長
理 事･評 議 員

田正

深谷中学・高等学校長
部

賢

大学事務局長、短期大学事務局長

前大学八千代事務局長
夫

短期大学幼児教育科長
博

大学事務局次長

法人事務局長野薫

第二幼稚園長克学園後援会長一子

中学・高等学校同窓会長

藤

洋

子

短期大学同窓会長

田康

司

大学経営学部長

井邦二郎

大学院心理学研究科長

島

泰

歯科医師

まさし

理事 神田 正埼玉県立熊谷農業高等学校、羽生

「平成

〜

〜

年 度 中 期 事 業 計 画 」の推進と「東京成徳ビジョン 」の策定

平成年度の経営課題として、以下の諸点があげられます。

年 度に始 まる 中 等 教 育

対 象 年 齢 人 口の 減 少、（ ２）大 学 進

（ １）平 成坂戸ろう学校長、坂戸高等学校長を

学 率 の 頭 打 ち、（ ３） 大 学 の 学 部・高等学校等の教諭ののち、埼玉県立

歴任し、その後、埼玉県立総合教育

学 科 新 設 に 対 す る 審 査 の 厳 格 化、年４月より東京成徳大学

度化・政策化、以上の経営課題を踏

学校改革や教育・研究改善活動の制

育再生実行会議や文部科学省による年３月までされていました。 （ ４）実 学 化 や 資 格 志 向 等の教 育 に対する社会的ニーズの変化、（５）教

センター指導主事兼主任専門員を
平成

平成

深谷中学・高等学校長に就任されました。

まえて、各校は平成 年度に向けた度における各校のＰＤＣＡを通じて教育・研究改善の目標を定め、各年〈役員退任〉

び各校の目標については東京成徳学

で、ご覧ください。

園ホームページに掲載していますの実現を図ることにしました。計画及理事 大谷 幸男

年４月に本学理事ならび

埼玉県立大宮高等学校長等を経て平成に東京成徳大学深谷高等学校長に （http://www.tokyoseitoku.ac.jp/）
report/index.html
学園創立 周年を迎える平成
議

員

評

議

員

評

議

員

評

議

員

周年の平

年度の将来像を、示した「東京成徳」を学園創立

年度を目途として策定していビジョン評した。退任後は同中学・高等学校の

員

成

員

議

運営・教育研究などについて助言を

議

評

ます。
評

5—

７月

精

谷
員

—

−

﨑
議

雄

28

年２月

大学子ども学部長

賢
聖

評

事

28

平成

二

山
井

員
事

監

28

学園人事

男

克
監

26

26

役員では、新たに神田正氏が理事 〈役員就任〉

定

見
事
監

37

田

員
理 事･評 議 員

10090

株式会社黒﨑インターナショナル代表取締役

議

理 事･評 議 員

28

100

夫

議

赤城印刷株式会社代表取締役

評

久

評

晴

員

首都大学東京法科大学院教授
栁議

群馬大学副学長
英

評

行
雅

員

利
田

議

内
理 事･評 議 員

26100

元深谷高等学校長
康崎26

役員・評議員の改選

海評いただく顧問に就任されました。

27

健

﨑

澤

26

年４月に開催された学園

理 事･評 議 員

○ 神
渡
竹
前
青
大
黒
黒
安
松
永
石
星
藪
染
遠
岡
新
津

職
現
名
氏
職
役

21

平成

学園長

に選任されました。また、大谷幸男

短期大学長、中学 ･ 高等学校長、幼稚園長
俊

理事会・評議員会において、役員の樹秀

理事が退任されました。

秀
内改選が行われ、左表の通り決定しま内木就任。東京成徳大学深谷中学校設置

木
理 事･評 議 員に尽力され初代校長に就任されま○・・・新任者

26
理事長 ･ 評議員

理 事･評 議 員した。

理事・監事・評議員

学園の動き

採用

退職

所 属

大学

短期大学

中学・高校

深谷中学・高 校

幼稚園

法人事務局

所 属

大学

さおり

名
応用心理学部福祉心理学科助教
宗

何

中
雪

本

矢

氏

史

裕

理

名

弥

子

枝

校長

教諭

教諭

教諭

退職
氏
子
応用心理学部臨床心理学科准教授

中学・高校

属

府
良
徳
男

所

別
木
昭
幸

配属・役職

三
村
谷

応用心理学部福祉心理学科准教授

西
大

教諭

応用心理学部臨床心理学科助教

教諭

子
人

雪
隼

部
藤

渡
深谷中学・高校佐

応用心理学部健康・スポーツ心理学科助教

教諭

之
治

隆
洋

原
田

夏
藤

幼児教育科准教授

教諭

美

子

優
景

井
川

永
布

教諭

専任講師

緒

貴

美

大
藤

藤
遠

伊
幼稚園

教諭

専任講師

央

厚

奈

村

村

教諭

北
野

子

専任講師

悦

菜

陽

橋

教諭

川

高

梓

外
第二幼稚園

川

専任講師

緑

専任講師

労務

海

衣

助手

志

麻

美

助手

雄

屋

正

恵

助手

中

守

井

幸

子

本

金

庭

祥

田

大

田

橋

増

専任講師

深谷中学・高校

幼稚園

技能職員

沙

専任講師

佳

美

専任講師

守

越

紘

美

宮

紗

正

専任講師

千

端

平

里

配属・役職

配属・役職

子ども学部子ども学科准教授

応用心理学部福祉心理学科教授

人文学部観光文化学科教授

人文学部長（国際言語文化学科長兼務）

短大幼児教育科教授

共通領域部教授

子ども学部子ども学科助教

応用心理学部福祉心理学科准教授

人文学部観光文化学科准教授

前任
海

宏

経営学部経営学科教授

幼児教育科准教授

東京成徳大学人文学部・応用心理学部図書館長兼務（学長）

塙

昌

子

子ども学部子ども学科特任教授

幼児教育科准教授

名
新任

今

由紀夫

純

香

幼児教育科教授

専任講師

氏
新任

臺
間

美

幼児教育科教授

専任講師

新任・昇任・異動
属

川

一

戸
教諭

所

新任

江

府

司

教諭

専任講師

東京成徳学園十条台キャンパス図書館長（子ども学科長兼務）

昇任

味

孝

行

教諭

之

昇任

長谷部

信

一

教諭

明

昇任

田

介

多江子

良

将

主任

博

異動

和

塚

陽

治

和

異動

大

山

一

子

深谷中学・高校 昇任

昇任

昇任

水

児

和

島

玉

仲

昇任

福

村

慎

保

小

田

水
沙耶香
教諭

大学

短大

昇任

河

田

幸

第二幼稚園 昇任

崎

宮

君

下

邉

内

塚

隆

子

美智弘

貴

裕

尚

博

博

子

太

技術職員主任

教務課

学生支援課主任

八千代総務課係長

学生支援課課長

学生支援課主任

学生支援課主任

入学課

八千代総務課係長

入試広報課係長

大学院事務長

学生支援課主任

大学院事務長兼務（事務局次長）

松

入試広報課係長

博
堀

渡

山
夏

左馬之介

新任

山

辺

明

教務課主任
大学事務局・ 昇任
短大事務局 昇任

古

嶋

教務課主任

異動

渡

山

入学課主任

異動

大

異動

異動

袖

敏

異動
幼稚園

昇任

昇任

昇任

中学・高校

田

安

瀨

穂

Sinclair Lucas Kendall Almon 専任講師
田
正
校長

清
木
美

神

鈴
中

教諭

田

事務

教諭

幹
労務

教諭

美
助手

美

一
技術職員

子

成
紀

靖

裕
基
技術職員

曜

野
早

事務

屋

橋
正
俊

人文学部長

江

田
英
結

応用心理学部福祉心理学科教授

濱

岡

下
麻

彦

応用心理学部福祉心理学科准教授

藤

髙

本

名
雄

応用心理学部福祉心理学科助教

教諭

太

井

紀

一

応用心理学部臨床心理学科准教授

穂

坂

氏
文

央

応用心理学部臨床心理学科助教

美

宮

山

子

子ども学部子ども学科教授

間

玉

本

雄

寛

子ども学部子ども学科教授

本

日
地

順

理

子ども学部子ども学科准教授

教諭

宮

辺
正

昭

経営学部経営学科特任教授

子

加

田

久

典

渡

口

好

仭

山

飯

藤
勝

小

山

川

千

長谷川

中学・高校

加

田

第二幼稚園

深谷中学・高 校

吉

辺

幼稚園

半

配属・役職

渡

6—

—

教員
職員
教員
職員

教員
職員
教員

学園の動き

門

事

業

内

容

人
学

文 ・観光文化学科の教育体制（文科省留意事項）を維持・継続
部 ・教育の質を高める FD・SD・自己点検（PDCA）を実施

・収容定員未達の 3 学科（伝統・国際・福祉）の学生募集強化
・「就業力向上カリキュラム」と「キャリア講座」の連動を図り、卒業生の「進路決定率」

高等教育部門応用心を高める
理 学 部 ・学生募集に繋げるための体育施設等の整備・拡充及び設備・機器の老朽化対策を実施
大 学 院 ・博士後期課程入学定員を確保

・臨床心理士試験の合格率を高めるための対策を実施
・小学校教員養成課程設置、入学定員増に伴う教育課程等の実施

子 ど も ・24-25 年度自己評価に基づく教育課程の改善
学
部 ・履修メニューの改訂、整備
・「教育支援人材育成事業」の遂行
・教育課程の整備・充実

経
学

営 ・キャリア教育の充実と就職活動支援の強化「ビジネスアイデアコンテスト」の実施
部 ・学修意欲向上のための「懸賞論文コンテスト」

短大・短期大学基準協会による第三者評価の認証に向けた取り組み
・学士教育の質の保証に向け 3 つのポリシーの実現に向けた取り組み
期 ・子ども学部との授業等の連携強化の推進を図る
学 ・近隣地域・協力園との連携と交流を推進する
・公開講座（保育研修会・保育研究発表会・音楽研究発表会等）の発展的展開を目指す
・「東京成徳ビジョン100」学科委員会の推進を図る

・授業アンケート票と FD の見直しによる授業の質を向上

・高等部 S クラス（特進最上位）の設置および中高一貫部理数系科目の充実による生徒の学力定着・伸長とそれによる進学実績の向上
・「自分を深める学習」の推進
中
学 ・ ・英語教育への取組み研究と実践（ネイティブ教員の活用）
高 等 学 校 ・運動施設の確保整備（南グランド借用など）・設備の更新（空調機など）
・防災への対応（総合体育館・非構造部材耐震工事、避難訓練・研修会の実施など）
・規範意識と規律ある生活態度の確立
・個に応じた進路指導を進路指導部長とコース主任の綿密な連携で実践
・外部講師等の活用による放課後講習で実力養成をはかり、大学合格実績に結びつける
・生徒による「授業評価」の満足度を上げ、ネットに公開できるように努める・「教師の熱意」や「面倒見の良さ」を数値で示し、教育活動をアピールする
深 谷 中 学・ ・互見授業や研究授業 ･ 研究協議を通して、指導力アップを図る
高 等 学 校 ・同窓会 ･PTA、地域住民一体となった教育事業を展開する。
・奨学生 ･ 特待生（含むスポーツ特待生）基準の構造的見直し
・計画した具体的施策の実行と評価 ･ 改善及び計画したものの実行と評価・改善（PDCA サイクル）・過去 2 年間の募集活動の反省をふまえた効果的な広報活動の展開
・深谷中学校開校に伴う諸規程の整備

幼稚・保護者対象講演会等の実施
・カリキュラムの見直し改善
園 ・教員研修の実施
・防災への取組み実施（備品整備、避難訓練、研修など）
・課外教室での施設活用

・園内 ･ 園外研修の充実
・カリキュラムの見直し改善（給食・食育指導）
第 二 幼 稚 園 ・英会話活動の定着
・近隣小学校との連携
・未就園児親子教室の充実
・「東京成徳ビジョン100」の策定
・短期大学に係る認証評価機関による評価の支援
・収益構造の改善の徹底、各部門への浸透
法 人 本 部 （人件費見直し、予算執行管理の強化、遊休資産の活用・処分等）
・事務処理体制の見直し、効率化
・広報の見直し（パブリシティー体制の構築等）

—

7—

26

年度事業計画

大共・「東京成徳ビジョン100」に併せて学部学科のあり方の基本検討を行う
・第三者評価（27 年度）を視野に自己点検評価を実施
学 ・研究費の管理・監査ガイドライン改正への対応を行う
通 ・教員免許更新講習、公開講座、ボランティア派遣などの地域貢献活動を実施
・交換留学・語学研修など海外交流プログラムを推進

平成部

学園の動き平成年度事業の概要8—

金額3,830,276
1,791,540
413,003
55,375
7,675
6,097,869
78,857
9,339,699
9,418,556

金額
3,825,537
1,074,264
343,318800
3,148,190
101,713202
270,291△ 232,847
3,884,361
12,415,829—

金
額
4,269,142
111,756
45,265
1,475,831
9,205
325
9,475
217,855
6,138,854△ 119,842
6,019,012

資産の部
科
目
金
額
固定資産
45,612,022
有形固定資産42,335,860
その他の固定資産3,276,162
流動資産
4,263,382
49,875,404
資産の部合計
負債の部
科
目
金
額
固定負債
3,220,912
流動負債
1,377,859
4,598,771
負債の部合計
基本金の部
科
目
金
額
基本金
54,695,189
消費収支差額の部
科
目金額
翌年度繰越消費支出超過額
9,418,556
消費収支差額の部合計△ 9,418,556
負債の部、基本金の部及び49,875,404
消費収支差額の部合計

金
額
4,269,142
111,756
43,274
1,475,831
9,704
1,162
9,476
217,855
2,641,200
891,309334,987△ 1,151,891
3,562,024
12,415,829

88

20

20

25

26

25

（単位：千円）（平成26年3月31日）（単位：千円）

25

26

25

学 園 は 創 立 年 となる 平 成 年 意 識の 醸 成 から 社 会 人 基 礎 力の 向
度 を 終 了 し、１， ６ ８ ７ 名 の 卒 業 上 を 意 図 し た 教 育 課 程 に 改 革 し、
生 を 送 り 出 し ま し た。 ま た、 平 成 短期大学ではカリキュラム検討プロ
年 ４ 月 に は 合 計 １， ７ ５ ８ 名 の ジェクトにより、科目の新設、廃止
入 学 者・ 入 園 者 を 迎 え、 平 成 年 を行ないました。
度 の 学 生・ 生 徒・ 園 児 数（ 平 成④教育の質を高めるＦＤ・ＳＤの実
年５月１日現在）は、５，６４３名 施。授業アンケートや学生アンケーとなりました。
トの実施により授業の質や学生
サ ー ビスの 向 上 を 目 指 し 研 鑽 が 行
高 等 教 育 部 門 に おいて 実 施 し た な わ れ ま し た。 ま た、 認 証 評 価 に
主要な施策は、以下の通りです。
備え準備を進めました。
① 大 学は創立 周 年 を迎え記念式
中 等 教 育 部 門 では、私 学 の 中 高
典 を 挙 行 し ま し た。 創 立 周 年 記 一貫 教 育 に 対 す る 社 会 の 期 待 に 応念としてイメージキャラクター、大 えて、平 成 年 度 に 東 京 成 徳 大 学
学応援歌、
スローガンの公募を行い。 深谷中学校を開校しました。また、大学応援歌「いざ行かん」、イメー 深 谷 高 校 は 創 立 周 年 を 迎 え、記ジキャラクター「とっくん」、スロー 念 式 典 を 挙 行 し ま し た。 ま た、 各
ガン「Ｔ（共に）Ｓ（ステップ）Ｕ 校 では 自 習 室の 整 備 や 校 舎 内 の 改（アップ）！」が発表されました。
装 を 行い教 育 環 境の 整 備 を 行いま② 大 学・ 短 期 大 学 に お け る 運 営 組 した。
織の一体化、共通化を目指して設置
法 人 では「 平 成 〜 年 度 中 期
さ れ た 入 試・ 広 報 セ ン タ ー、 就 職 事 業 計 画 」の 終 了 年 度 を 迎 え「 平支援センター、実習センターの活動 成 年 か ら 年 度 中 期 事 業 計 画 」
が初年度を終え、キャンパス間の横 を策定し公表しました。
の 繋 が り、 教 職 員 の 連 携 が 強 化 さ
なお、詳しくは東京成徳学園ホーれ、統一的な活動が実施されました。 ムページに掲載していますので、ご③ 教 育 課 程 の 整 備 を 図 り ま し た。 覧ください。
人 文 学 部、応 用 心 理 学 部 で は 平 成
http://www.tokyoseitoku.ac.jp/
年 度 入 学 生から 共 通 領 域 を 就 業
report/index.html
25

28

貸借対照表
消費収支計算書
資金収支計算書（平成25年4月1日から平成26年3月31日まで）（単位：千円）（平成25年4月1日から平成26年3月31日まで）

50

21

消費収入の部
科目
学生生徒等納付金
手数料
寄付金
補助金
資産運用収入資産売却差額
事業収入
雑収入
帰属収入合計
基本金組入額合計
消費収入の部合計
消費支出の部
科目
人件費
教育研究経費
管理経費
資産処分差額
徴収不能額
消費支出の部合計
当年度消費支出超過額
前年度繰越消費支出超過額
翌年度繰越消費支出超過額

収入の部
科
目
学生生徒等納付金収入
手数料収入
寄付金収入
補助金収入
資産運用収入資産売却収入事業収入
雑収入
借入金等収入前受金収入
その他の収入資金収入調整勘定
前年度繰越支払資金
収入の部合計
支出の部
科
目
人件費支出
教育研究経費支出
管理経費支出借入金等返済支出
施設関係支出設備関係支出資産運用支出その他の支出資金支出調整勘定
次年度繰越支払資金
支出の部合計26

25

学校法人東京成徳学園 平成 25 年度決算報告

中学・高等学校
短期大学文科英文専攻

る方がおられます。今回は、親子ともに短期大学と大学の１期生になられた卒業生をご紹介します。

卒業と同時に同窓会桐花会を立ち上げましたが、一時期活動が停滞作ってくださったりしました。
大学進学は教頭先生に学園が開した時期がありました。平成に入り周年記学する短期大学を勧められ入学し名、 活動が復活し、来年の創立念総会に備え活動の日々です。

ま し た。 私 た ち １ 期 生 は 英 文
国文名という学生数でしたが、入後、昭和 年に開学した短期大学の母、洋子さんは中学・高校を卒業（昭和 年卒）（昭和 年卒）尚良さん：４年生の時、知人の紹介

月か

学式後は保護者・教員を交えた昼食

大好きな英語を頑張り、教員免許もから相談し易い人・会話が上手など

ら勤務を始めました。私は様々な人い た だ き な ご や か な 雰 囲 気 で し た。 に入っていただき、卒業前の取得することができました。

Ｑ．入学の動機は大学人文学部福祉心理学科によくすれちがいました。遠足、秋

残っています。また、学校では木内品店の方が自宅に来たのが印象に学しました。当時は制服の採寸に洋て任せられる学校ということで入いたところ母の母校が千葉県に大いで、通学される秀俊先生（学園長） む こ と が よ い で は な い か と 考 え て四郎兵衛校長先生が敷地にお住ま

学そして福祉心理学科を開設する

ば、医療系または福祉系の学部に進あろうと思っていました。そうなれが加速し世界一の長寿国になるででしたが、これからの日本は高齢化てもさほど話題となっていません

勉強に勤しんでいます。

という重圧に負けないように日々を任されるようになりました。責任立ち上げを経験し、数多くの事業所

ら実績を積み、介護保険事業などの思います。卒業後は病院に勤めながきた努力を評価していただけたとの会話力を身に着け、素養を磨いてＱ．後輩へのメッセージの文化祭、九州一周の修学旅行などのキャンパスを見学に行き、受験を洋子さん：一芸に秀いで、他に負けというので両親と共にまだ工事中
私は英語が大好きで、英語部に入決めました。父といっしょに予想問

楽しかった思い出が一杯です。
り英語劇や弁論大会、放課後は英語題を作って勉強に取り組み、倍率ないものがあれば、自信とプライド学校に通い、中１から高１まで毎年がつき、いいめぐり合いがあると思たからか大変私をかわいがっていでした。ご夫妻に子どもがいなかっ主人が校閲・指導という最高の先生

語の日記を奥様がチェックされ、ご忙な日々でした。唯一つの自慢は全者の要望で受験生の面倒迄みて多所の子どもに英語を教え、その保護

洋子さん：得意の英語を活かして近Ｑ．卒業後はけることを心より応援しています。

を身につけて社会貢献していただ

後まで諦めず、誰にも負けないもの

お勧めします。目標達成のために最決める判断材料として自己分析を尚良さん：将来の就職など方向性をいます。

ただき、基地に映画を見に連れても員が志望校に入学できたことです。

30
ら っ た り、 奥 様 は ミ シ ン で 洋 服 を人宅にホームステイをしました。英倍を突破することができました。

9—

夏休みの１ヶ月間は都内の米国軍—

遠藤 尚良 さん 子中学校を薦められ、両親が安心し 尚良さん：当時は高齢化問題につい と言われます。誰にも負けないだけ（現応用心理学部福祉心理学科）（平成９年卒） 洋子さん：小学校の担任から私立女病院勤務

周年を迎える学園のお二人揃って１期生です。
来年創立

50

１期生。ご子息、尚良さんは平成５40

遠藤 洋子 さん 年に開学した大学の１期生です。

学園評議員・後援会副会長・
短大同窓会桐花会会長

39

で現在勤務する院長を訪ねた所、気40会があり、お頭つきの鯛・お赤飯を42

歴史において親子で卒業されてい

90

12

25

ひと 『活躍する卒業生』

ひと東京成徳学園の歩み④

東京成徳学園の歩み④ ―大学の開学から学園創立
東京成徳大学の誕生
年〜平成

周年まで―

第４期総合計画（昭和世紀の教育にふさわしたい。語学だけではなく品性、自己年 に １ ２・３ ２ ０ ㎡ の 敷 地 が 取 得 でパスは一体化され、学園の将来構想

表 現 力 を 備 え た 人 間 教 育 を 目 指 す 」 きました。これにより十条台キャンと目標を明確に掲げられ、学生にはへの敷地余裕が生まれました。

周年記念式

典、都内のホテルにおいて学園創立

平成７年、短期大学「コミュニケーション能力の養成とその背景をなす文化、特に自国文化の充分な理解の上でアイデンティ
ティを確立し発信型のコミュニした。

持つ２つの広場を中心に主要６棟移動しました。

方を問うよう細心の設計がなされセプトのもと、 世紀の教育の在り

便 性 を 考 え 現 在 の 北 区 王 子 の 地 に 「伝統と先進性の両立」というコンが 生 活 で き る の に 開 放 的 な 空 間 と、格がするクラシック、内部は中高生

この新校舎の外観は年代を経て風平成９年末に完成した校舎の建周年感謝の会を盛大に挙行しま

い環境づくりへの注力が計画されケーション能力の養成が大切であ

発表されました。

その後定員変更や教職課程の充築については都市部の建築には規るとともに４年制大学設置構想が当時の法による制限の中、場所の実、海外研修の実施など教育の充実

制 も 多 く、 着 工 が １ 年 遅 れ ま し た。
平成

中高一貫部校舎の建設選定などの幾多の困難がありましを図りました。

女共学校として大学が開学しまし

年の臨床心理学科開設と同時に年には大学院を開設。平成た。４万坪近い緑の中にキャンパス

大学院は昼夜開校、社会人学生の利
度のずれを

10

十条台キャンパス隣地取得

45が配置・構成されました。

いう性格を持たせたがあり、フォーマルとカジュアルと7012る」と式辞で述べられています。

たがそれらを乗り越え、平成５年男

７年）では

61

０００人を超え、平均競争率はいました。非常に不便な為、間に広ず、学生は公道を通って移動をして福祉心理学科の３学科でスタート での校舎を有していましたが３号
し ま し た。 初 年 度 の 志 願 者 は ３， 館 と ５ 号 館 は 敷 地 が 繋 が っ て お らキャンパスは１号館〜５号館ま

「共生とコミュニケーション」を短期大学では平成５年に木内秀
教育理念とし、人文学部の日本語・ 俊学長が就任しました。

が備えられました。図書室が１階に慮が随所になされ、最新の教育設備

風・洋風の屋上庭園など細やかな配間、コミュニケーションゾーンや和敷 地・ 校 舎 の 中 で 生 徒 の 動 線 を 考

心地よい環境については限られた「倍

高齢化に対応できる人材を育成しの多大なご尽力で首尾よく平成６能を備えたものでした。

の学校の中でも特に優れた防災機ます。また、生徒の安全のため都内

え、 生 徒 の 立 場 に た っ て 文 化 的 空

ま し た。 特 に 生 徒 が 活 動 し や す く、となりました。特に福祉学と心理学

がる土地の譲渡を所有者にお願いあるのも生徒の利便を考慮してい日本文化学科、英語・英米文化学科、を統合し新しい人間科学の確立をし て い ま し た。 し か し、 突 然 マ ン

21倍を超目指した福祉心裡学科は15.1

す難関でした。木内四郎兵衛学長は ション建設計画が起こり、これは一世 紀 へ 向 け、 情 報 化、 国 際 化、 大事と所有者に交渉し、鎌田副学長

30

10 —

30

80

木内秀俊先生21—

21

第四代理事長
大学八千代キャンパス配置図（開学時）東京成徳学園の歩み④

埼京線「十条」駅

7 号館（学生会館）

5 号館

周年に向けて平成

高校バトントワリング部の活躍

年に大学院心理学研究科を

高等教育部門の充実・強化

創立 80 周年記念式典・祝賀会
学生サークルによる和太鼓披露

総 合 体 育 館「 Ｆ ア リ ー ナ 」 が 完 成。

十条台キャンパスでは新校舎８号館・年短期大学専攻科に幼児学の新学部子ども学部の設置が検討

在、短期大学の発展として４年制大９号館が竣工し、
木内秀俊学長は「現年は大学人文学

学文科国文専攻及び英文専攻を言語部に臨床心理学科を開設し、短期大化に対応し、短期大学・４年制大学

されている。今後とも高等教育の変

平成年は大学開学周周年記念講スに育てたい」と述べられています。

が併存しながらそれぞれの社会的使

年ぶり

文化コミュニケーション科日本語文

年に短期大学では命を果たしていけるようなキャンパ
した。
平成

演会、短期大学附属幼稚園創立

年には十条に新学科となる、心理学とビジネス

10

年式典が挙行され、翌

35

化専攻及び英語文化専攻に変更しま

12

開設、同

十条台キャンパス配置図（平成７年当時）

教育専攻設置。同

中高一貫部校舎の融合を目指した、日本で初めての

50

15
化 学 科 」、 国 際 人 と し て の 教 養 を 身し、日本人の心を学ぶ「日本伝統文

語・英米文化学科」を発展的に解消

大学も「日本語・日本文化学科」
・「英

も 男 女 共 学 化 を 実 施 し、 キ ャ ン パ ス

大学幼児教育科及びビジネス心理科担うことになりました。また、短期スは大学キャンパスとしての機能も学科」が開設され、十条台キャンパと改組。激変する時代のニーズに即

りました。

周年を迎

て、この年９月木内四郎兵衛理事長

え、盛大に式典を催しました。そし年、学園は創立

平成を企図しています。

応すべく、矢継ぎ早に各部門の強化

米 文 化 専 攻・ ア ジ ア 言 語 文 化 専 攻 ） に男子学生の姿を見られるようになに つ け る「 国 際 言 語 文 化 学 科 」（ 英ユ ニ ー ク な ビ ジ ネ ス 心 理 科 を 開 設。 台キャンパスに「子ども学部子ども

1680ました。平成年には深谷高等学校

事務室など校舎建設について示されの事業を牽引されてきた木内秀俊副（つづく）

務理事に就任されました。

学長に就任され、木内秀樹理事が常キャンパスに図書館・研究棟・講義室・ 理事長が第４代理事長ならびに大学

美 術 室の建 設 と短 期 大 学の十 条 台

合計画では、深谷高の体育館・音楽室・ は勇退され、理事長のもとこれまで

この年発表された、第５期学園総

17

11 —

10
11

13

周年記念式典が挙行され、念願の

14

—

80
40

3 号館
1 号館
2 号館
4 号館

新規取得校地

進学・就職引き続き平均点がした。少人数ながらも大健闘をした

電機）はなったのは、保護者の進学に対するにもかかわらずこのような結果に

値は男子の方が全般的に低かった

名と一昨年並に回復しまに公民や地学でも平均点が下がる

先輩たちを見本として、下級生にも意識が少なからず反映しているよ％を切り、さらなど、若干の文系難化傾向となりま

頑張ってもらいたいと思います。

東京成徳大学深谷高校

進学をうたっています。従ってほと

さて、進学コースは推薦での大学

うに思います。

した。また、理系は昨今の人気が続く中で倍率とレベルが上がる難化が進みました。そのような中で、在名ほど少ないんどの生徒がＡＯ入試や推薦入試で進学していますが、ここ数年、指定校推薦で進学する生徒の割合が増加してきました。昨年度は大学短大へ進学した進学コース在籍者のうち、 ％にあたる生徒が指定校推名、専門％でした。その難化はさほど私大型の受験には影

全体的には、センター試験の文系薦で進学しています。指定校推薦は

内訳は、大学響を及ぼさず、割と平穏な受験状況

況ですが、大学

名、短大

名、短大

名、浪人その他名でした。昨年度の特徴として名、就職名増の 名、日東駒専は 名と大健蔵・明治学院・國學院・獨協）はの 名、文系難関（成蹊・成城・武

は

ス男子

％の生

で大きく違ったことです。進学コー

学コースの大学進学の割合が男女しれません。もう一つの特徴は、進た。今年度はそのような面にも力をいモチベーションを持っていまし

た、納得にいく進学をした生徒は強確では学習にも身が入りません。まも言えることです。学習動機が不明

85

今年度の国公立大学入試は、昨年

72〈国公立大学について〉
度のセンター試験難化の反動と、来闘しました。また、昨年度大きく落徒が大学進学を果たしましたが、女名、約年度からの新課程入試の影響で、全ち込んだ理系難関（北里・東邦・芝

名のうち般的に易化するものと思われてい入れた指導を進めたいと思います。

す。従って、そのような進路決定をメリットがありますが、一方で安易学校 名です。昨年度に比べ進学状となったようでした。前項にあると

門学校

名の進路状

況は７％向上しました。特に大学進おり、 年度生は在籍が少ないこと

させない指導「目的意識をしっかり

年度卒業生％となり、本校初はと持って進路選択をさせる指導」を

平成

学率は、全体のから、合格述べ件数は昨年を下回る

まず就職希望者の数が増えたことな学校選択に流される面もありまの８割超を達成しました。また、来ものと予想していましたが、結果的28

子は４割強となりました。評定平均

85

27名、ＧＭＡＲＣＨは大幅

295

浦工業・東京農業・東京都市・東京

16

92ました。ところが、国語は昨年度に201としました。

176

14

25

63

名、専

年度から新課程入試が始まるとい

28 名

していく必要があると思います。

その他短期大学があげられます。ここ数年、５名程2名件ほど多い大学

東京成徳短期大学には昨年度より

3名

うこともあり、浪人の発生率も７割

私立大学
329 名
早稲田大学 明治大学 立教大学
法政大学 立命館大学 成蹊大学
成城大学 國學院大学 など

これは、一般入試で進学を目指す

平成 25 年度合格実績（浪人含む）

進学選抜・特進・特進選抜について

東京成徳大学

籍数が昨年度より
今年の生徒たちは、 件の国公立合格 を 勝 ち 得 ま し た。 進 学 先 の 大 学
も、北海道から沖縄まで広がり、国公立受験は全国区であるという認識が定着してきたようでした。

76

国公立大学（準大学含む）
8名
埼玉大学 群馬大学
高崎経済大学 群馬県立女子大学

進路
16 名

名 の う ち、 〈私立大学について〉

その他短期大学

東京成徳大学高校

年度の卒業生6名

度だったのが一気に増えました。昨平成

東京成徳短期大学

15

名、約

17 名

50

47 80

170

25

109

192 35

390

83

434

7.2

29

進学者は

東京成徳大学今の経済情勢が影響しているかも

12 —

996 名

名増

—

難関私立大学220 名
早稲田大学 慶應大学 上智大学 東京理科大学
明治大学 青山学院大学 法政大学 中央大学
立教大学 など合格件数が得られました。早慶上理「安心して」受験できるという点で65

平成 25 年度合格実績（浪人含む）

減の 名（ ％）と昨年の半分近く

25

その他私立大学

471

国公立大学（準大学含む）
47 名
北海道大学 筑波大学 お茶の水女子大学
東京外国語大学 電気通信大学 東京農工大学
千葉大学 横浜国立大学 埼玉大学 群馬大学
新潟大学 首都大学東京 防衛大学校 など

34

61

進学・就職
進路

進学・就職進路

大学・短期大学
全学的かつ組織的な学生の就職
支 援 を 目 的 と し て、 就 職 支 援 セ ン

連企業や㈱ＪＴＢ首都圏等）に就職

インターナショナルなどの子ども関し た 卒 業 生 が 多 い の が 特 徴 で し た。 「 社 会 で 使 え る 能 力 」 を 育 成 し て い

ＪＡかとりなど地元志向の就職を

市 農 業 協 同 組 合 や 東 京 東 信 用 金 庫、 短期大学

合計人の学生が進学しました。

％と例年通り高い就職決定率

国際言語文化学科

76.2%

100.0%

100.0%

近畿日本ツーリスト（株）＜旅行・サービス＞（株）ツーリストエキスパーツ＜添乗員・サービス＞
100.0% 東京成徳学園＜学校教育・一般事務＞、（株）エイブル＜不動産・営業＞（株）ジャパンビバレッジホールディングス＜小売・営業＞
中原証券（株）＜金融・総合職＞

福祉心理学科83.3%（福）鳳雄会＜児童養護施設・支援員＞、（医）静和会＜病院・精神保健福祉士＞（福）武蔵野会＜福祉施設・支援員＞、（福）慶美会＜福祉施設・支援員＞
95.8%（株）セントケア・ホールディング＜生活サービス・総合職＞
児童相談所＜公務・相談＞、上越教育大学大学院

臨床心理学科

70.0%

82.5%

（医）龍岡会＜病院・ソーシャルワーカー＞、（医）昌医会＜病院・事務＞（福）賛育会＜福祉・支援員＞、（株）ライフコーポレーション＜小売・総合職＞
東光電気工事（株）＜建設・事務＞、児童相談所筑波大学大学院
東京成徳大学大学院

健康・スポーツ心理学科

82.7%

93.5%

（株）オンワード樫山＜アパレル・販売＞、（株）ロンドンスポーツ＜小売・販売＞
千葉トヨペット（株）＜小売・事務＞、（株）エポックスポーツクラブ＜フィッ
トネス・サービス＞
りそなグループ＜金融・事務＞、ミサワホーム東関東（株）＜住宅・営業＞
陸上自衛隊＜公務・保安＞

93.7%

98.3% 幼稚園、保育所等、認定子ども園・複合施設、施設等〔就職支援センター〕となりました。

にることから、幼稚園・保育園を中心

学 生 の 進 路 意 識 も 明 確 で あ り、する学生が ％程度でした。
学部２回目の卒業生となる今年でいます。臨床心理学科では、東京

福祉心理学科では例年同様医療福た。その間、アベノミクス効果もあ
度は、昨年度と比較して大幅に就職

成徳大学大学院、筑波大学大学院に経営学部

り全体的に就職の環境はいくらか
決定率を改善することが出来ましターが発足して１年半がたちまし改善しているようです。しかしながた（ 就 職 決 定 率％の学生が進ん

ら企業側はまだまだ厳選採用の姿
職員が連携しながら学生をフォ研究」等正しい就活プロセスを経て祉関係が多く約

勢は変わらず、一人ひとりの学生がローし、共に健闘した成果です。就楽な就活ではありません。大学・短いることにより、学生が納得した就

57.1%

人文学部

スカイマーク（株）＜運輸・グランドスタッフ＞
ＡＮＡエアポートサービス（株）＜運輸・グランドスタッフ＞（株）ナルミヤ・インターナショナル＜アパレル・店舗運営＞（株）ホテル一井＜ホテル・総合職＞、（株）ヨドバシカメラ＜小売・総合職＞％）。 こ れ は、 教

真剣に就活に取り組むことにより大において学生と進路の担当者、担職であると考えられます。

内 定 を 勝 ち 取 っ て い る の が 実 情 で、 職先も「自己分析」と「業界・企業

当教員との個別面談が実施され、各今年度の卒業生は積極的に就活

人文学部

く、センターとして支援をしていまに取り組み、その結果、観光文化学

日本伝統文化学科（株）ソフエル＜情報通信・事務＞、（株）トラストシステム＜情報通信・SE ＞（株）いつ和＜呉服・販売＞、（株）コノエ＜呉服・販売＞
75.0%（株）リエイ < 生活サービス・介護 >、（福）創志会＜福祉・事務＞
ハウスコム（株）＜不動産・営業＞、県立高等学校＜公務・講師＞

応用心理学部

大竹建窓（株）＜建設＞、ＹＫＫＡＰ（株）＜製造＞
86.9% （株）クロスカンパニー＜製造＞、（株）三栄水栓製作所＜製造＞日本生活協同組合連合会＜小売＞、（株）目黒雅叙園＜婚礼サービス＞

大学

85.9%
経営学部

短大

進路決定率＝就職・進学者÷卒業者
就職決定率＝就職者÷就職希望者

98.3
経営学科

子ども学部

13 —

—

人の希望に沿った進路を実現すべす。また、東京商工会議所、千葉県％と例年以上の高い水経 営 者 協 会、 八 千 代 市 商 工 会 議 所、 科は就職決定率が ％、国際言語文化学科も準となりました。決定先をみても近千葉県中小企業家同友会などと連携し地域の優良求人の開拓に引き

畿日本ツーリスト㈱、スカイマーク

決定者も多数いて全体的に達成感の人気企業をはじめ上場企業への㈱、ＡＮＡエアポートサービス㈱等

続き力を注いでいきます。
平成 年度の卒業生報告
子ども学部

就 職 希 望 者 すべてが 就 職（ 進 学 ） の あ る 卒 業 生 が 多 か っ た よ う に 感

りそな銀行グループや東光電気

応用心理学部を決めて卒業することが出来ました。 じます。
例年通り保育所や幼稚園に ％程度決定し、うち半数以上の学生が公立

工事㈱、ミサワホームなど大手の企ます。その他、一般企業（㈱ナルミヤ・ 業への進路決定者がいる一方、山武

主な就職先と決定率

58
94.2%

幼児教育科

主な就職先
就職決定率

86.9

100

10

子ども学科

幼稚園、保育所、施設等、日本赤十字社＜病院＞、（株）JTB 首都圏＜旅行＞、
99.0% （株）アパマンショップ＜不動産＞、（株）ジェイアイエヌ＜小売＞（株）ナルミヤ・インターナショナル＜小売＞、茨城県坂東市＜公務＞

観光文化学科20

76の保育園・幼稚園に就職を決めてい

80

進路決定率
学科
学部

25

ています。将来は自らファッション

ファッション関連のジャーナリス

待される状況に、なんともいえない
子どもは真空状態で育つのではトを目指したりと、いずれもファッの方々含めた多くの方に読んでい貢 献 に 繋 が っ て 行 く と 思 わ れ ま す。

なく、その社会の大人の期待の中でション関連のビジネスに身を置きブランドを立ち上げたり、あるいは先日、大学院では大学院紀要の製研究者としてこんなに嬉しいこと成長する。子どもに対して行使されたいという強い意気込みで入学し居心地の悪さを覚えた。

作が終了し、執筆者等に完成品が配はありません。これからもより良いる強制力を、絶対悪として排除する

ただけるようになることから、社会布されました。大学院紀要は我々研方法を模索していきたいと教員一

大学院究者にとって自身の研究を社会にてきた学生たちだけに、講義を受ける ス タ ン ス も 大 変 積 極 的 で す。 １、のではなく、むしろ大人の期待という強制力を大人自身が自覚するこ

２年生ではファッションビジネス

同考えています。

ト の Ｑ Ｒ コ ー ド を 載 せ て お き ま す。 とを促し、これからの子どもと大人の基礎を学び、３年生になると実際

対して報告する貴重な媒体の一つの関係を考える。子ども学は、そう

最後に、大学院紀要のウェブサイしい試みとして「電子化」が行われ本記事の執筆段階ではまだ完成はです。今回はその紀要に関して、新ましたのでご報告致します。
文の電子化とウェブ上での公開と

わ れ ま す。 ご 一

公開されると思

遠からず論文もの子ども像に頼ることを諦め、流動摘されている。そうした正解としてであることが、多くの先行研究で指う特殊事情の中で構築されたもの

ち」とされるもの多くが、近代とい子どもの「本来の姿」や「自然な育私たちが当たり前だと思っている

自の文化が世界の注目を集めていばに象徴されるように、いま日本独しょう。クールジャパンということれている大きな意義と言えるでにファッションビジネスが設けら合した形で学べることが、経営学部

経営学の理論とファッションを融リ キ ュ ラ ム も 組 み 込 ま れ て い ま す。

していませんが、 し た 刺 激 的 な 学 問 だ と 考 え て い る。 に 衣 服 を 作 る な ど よ り 実 践 的 な カ

い う ２ つ が 急 速 に 進 ん で い ま す。

読いただければ的で曖昧な輪郭をもつ存在として

ま す。 フ ァ ッ シ ョ ン も そ の 代 表 で、昨今は研究報告の方法として、論「オンラインジャーナル」と呼ばれ幸いです。

の「子ども」に様々な視点からアプ

その注目度はますます高まること

れらは近年爆発的に普及しているに研究は進みません）。 加 え て、 そ

人的には、今に至ってはこれら無し

究の発見に多いに資しています（個の研究が進められる速度や先行研

主婦で、女子の将来の選択肢は極め

友人たちの母親もほとんどが専業れるのが苦手だった。自分の母親もなったら何になりたい？」と質問さ

子 ど も の 頃、 先 生 か ら「 大 人 に

准教授 石黒 万里子

ファッションビジネス分野の学び

経営学部に立ち上げられた２年目をむかえた

経営学部
ファッションビジネスと思います。

ぶ学生の未来を大いに期待したいしょう。ファッションビジネスで学き、 最 前 線 で 活 躍 を 始 め る こ と でションブランドで様々な仕事につ生 た ち が、 ア パ レ ル 企 業 や フ ァ ッ

よう に Web・ HTML
形式で公開され る こ と も 増 え て き ま し た。 ま た、も含めて誰もが読むことができるるもので、論文原稿を PDF
ファイル形式で配布するに留まらず、図表

子ども学部

ローチすること、子ども学の魅力は

スマートフォン・タブレットでも容て限られているように見えるといは ２ 年 目 を む か え、 現 在 １、２ 年 生

十条台キャンパス

それらは文字情報が保存・公開され子ども学とは（リレー掲載⑯）

大学ていますので、検索性に富み、現在

易に読むことができます。

う客観的事実に気づかないフリを合わせてファッションビジネスを学んだ学

今回の電子化はその流れに沿うし て、「自由に」夢を語ることを期

名以上が熱心に勉強しものと言え、自身の研究成果を一般が予想されます。数年後には本学で14 —そこにあると思う。

—

30

神宮式年神幸祭など、大きなお祭り

水の宴、伏見稲荷大社還幸祭、香取

ことを、是非多くの皆様に知っていんが、こうした道もあるのだという

育事情について学びました。

ナーの受講など、イギリスの幼児教

大学 八千代キャンパス
ただきたいと思います。

た。木内四郎兵衛先生のご出身の地

イギリス研修旅行

ジ、バッキンガム宮殿、ロンドン塔のホグワーツ魔 法 学 校のモデルと有職研究家、八條忠基先生の指導を感じながらも、美しく仕上がった装しました。責任の重さをひしひしとんたちは、２年生からこの道に入り、 た、結婚式の十二単の着付けを担当

ギリスの幼稚園訪問

における幼児教育の手本となったイ

本准教授でした。研修内容は、日本

Early Childhood Center, Newtonが出来るようになると思います。

いて広い視野で子どもと接すること者として社会に出たとき、保育につ験を積みました。今後、学生が保育

座の怪人」の鑑賞をして、多くの体最終日にはミュージカル「オペラティの生活文化体験もしました。

し、イギリス人宅でのアフタヌーンに 遊 べるコーナ ーでは 遊 び を 体 験

もちゃや遊具の展示品を観て、自由どもミュージアムでは古くからのおなどの名所を巡りました。また、子なったクライスト・チャーチ・カレッ

イ ギ リ スの 幼 稚 園 訪 問 と 子 ど もの
文化体験の旅クスフォード、映画「ハリーポッター」

トフォード・アポン・エイボンやオッ

ア一色の中世の古い街並み＝ストラ

その他の研修では、シェークスピ

の着装を担当させていただき、これ
さらに、３月に行われた「佐原の安田達弘さで、地元の皆様のために奉仕するこ短期大学

伝統装束の着付けで日本全国へ
日本伝統雛めぐり」雛舟の祭りでは、束帯・に過ぎる名誉はありません。
文化学科４
十二単から狩衣に至るまで、主要な

東京成徳大学装束班

年生の三田

んをはじめ

と が で き ま し た の は、
「 装 束 班 」の白石光さん、 着装し、立派に祭りを成功させまし百合菜さん、 装束をすべてキャンパスから運んでと す る「 装束 班 」 は、 ひそかな誇りとすることです。
日 本 全 国の 祭 礼 や 行 事 に 呼 ば れ て、
伝統装束の着付けを行っています。

仰ぎながら、京都・黒田装束店、井束にとても感動し、こうした機会にFarm Nursery Infant & Junior）と子ども文化関連施設の訪School問、 生 活 文 化 に 関 す る 体 験 的 セ ミ

15 —

—

学 科 では、「 体 験 学 習 」を教 育の柱の一つとしており、特に十二単や束帯などの平安装束の着装に力を入れており、専門の授業「伝統文化（装年度から者を養成するため、平成国際的な視野と見識をもった保育

でから、小学校や大学で行われる着始まり、今年で第３回を迎えました。

束）」 で ま ず みっ ち り と 基 礎 を 学 ん
装体験にて経験を積み、さらに実際

研 修 期 間は後 期 授 業 終了 後の８日
名、引率は宮下教授、杉筒装束店に出向いて目学びをし、現

恵まれたことに感謝していました。

間、参加

在では、井筒装束店の依頼で、全国伝統文化を仕事に結びつけること(McMillan

での装束着装に招集されるまでに大装の着装を担当しています。三田さのお祭りの現場に出て、あらゆる衣
三田さんは、福岡の神社で行われストラトフォード・アポン・エイボン

は、決して容易いことではありませMcMillan Early Childhood Center

22

きく成長しました。太宰府天満宮曲19

中高一貫部

習会をやろう。望遠鏡操作体験をや型を作ろう。星座早見盤の使い方講して、太陽系の惑星の距離の体感模展示コーナーを作ろう。廊下を利用

時に見ることはできないので、体験

ターを大きく見てもらおう。全員同

た半年でし

ンク成長し

誰もが１ラ

けれどやっ

大変だった

を出ますがその後彼女のとった行ることが入院後判明し、一度は病院た。そして、 た。しかし、ハンセン病は誤診であてよかっ

動は・・・私たちは煩雑な日常の中の疑いで復活病院に収容されまし

打 ち を か け る よ う に「 ハ ン セ ン 病 」

は、大好きな男性に裏切られ、追いの「 ビ ク セ ン 」、科学系教育応援を文部でしたが、天体望遠鏡メーカー

対象としました。観望会初心者の天ては地元豊島地区の小学生親子を学実験室とベランダで、お客様としした。会場は、一貫部５階の物理地は、初めての星空観望会を実施しま

２月７日金曜日、一貫部天文部で時にスタート。途中で雲が出始めた

者、みんな緊張する中、予定通り５

当者、展示説明係、望遠鏡整備担当

誘導係、５階の受付係、司会進行担てお客様を待ちます。１階入り口のとなり、３時半から会場準備、そしでし た が 当 日 に は「 晴 れ の ち 曇 り 」

週 間 前 の 予 報 で は、
「 曇 りのち雨 」、

観望会の最大の敵は天気です。１しました。作品名は「泣かないで」。 した。その効果もあって生徒たちは部の１年生がミュージカルを鑑賞

分の生き方を見つめようとしてい見えにくいつながり」に気づき、自の涙は生徒たちが「自分と他者とのくの生徒がそれに感動しました。そ者を見つめる」ことを訴えかけ、多痛みがわかる・自分の事のように他テーマは、森田ミツを通して「人の天文部 星空観望会実施

ろう。雨のときのプログラムはどう

え が ち で す。 他 者 と の 関 係 性 か ら

で、どうしても自分の事ばかりを考て、それは、文化祭がもう一回ある「自分」というものが成り立っていた。

ようなものでした。４週間前、ポス

るにもかかわらずそれを忘れてい

し よ う。 等 々 い ろ い ろ な 意 見 が 出

ターを作り、小学校の各クラスに申してくださる企業「リバネス」の講のでプログラムの順番を変えました

この「泣かないで」に身も心も傾倒

な 小 さ な こ と で も、 心 に 傷（ 足 跡 ）

一 石 を 投 じ て い ま す。「 た と え ど んます。今回のミュージカルはそこにい、連絡を待ちます。何人来てくれ

し込み用紙と一緒に掲示してもら
高等部

習会に参加し、アドバイスをもらいが無事に終了。あっという間の２時

これは音楽座ミュージカルが満をしていたように思います。生徒の心るだろうと待つこと２週間、８組ながら、半年間の準備期間を経ての間でした。終わるとすぐに書いても持して披露する作品です。遠藤周作

がこのミュージカル鑑賞で成長し

写真：音楽座ミュージカル提供

ミュージカル」は事前に本校を訪れる こ と の 証 し で す。 劇 団「 音 楽 座

ワークショップを実施してくれま

日、東京芸術劇場にて高等を残して過ぎていく」という作品

実施でした。

らったア ン ケ ー ト を 見 ま す。
「楽しの小説「私が・棄てた・女」が下敷

ミュージカル「泣かないで」を鑑賞

午後５時から７時までの２時間かった」「また来たい」「 あ り がとうてくれることを祈ってやみません。

16 —

17

人の申し込みがありました。

の予定の中で見てもらうものは月ございました」「もっと見たい」
・・・。 き に な っ て い ま す。 主 人 公 の 少 女—

６月と木星。月は全体だけでなくクレー

20

深谷中学校
宿泊農村生活体験
日 ま で の ３ 日 間、

体育祭

深谷高校
第 回

おいて、宿泊農村生活体験を行いま２年生が新潟県上越市・十日町市にここにあり〜成徳夏の陣開幕〜」の今年のテーマ「羽ばたけ我らの青春場で第６月４日、深谷市仙元山陸上競技した。目的は、農村での生活を体験もとに、 競技で熱戦が繰り広げら日からし、 農 業 の 現 状 を 理 解 す る こ と と、れました。

回 体 育 祭 が 行 わ れ ま し た。

ホームスティを通して、人と人との

５月

48

１日目は自然体験。モリアオガエの言葉に続き、体育委員長の松盛雄（あたらし）博文ＰＴＡ会長の激励

開会式では、神田正校長先生や新ルの産卵という貴重な光景に目をは、約 名を超え、日差しの照りつ

応援に駆けつけてくれた保護者ました。

一君（３年Ｅ組進学コース）が力強
裸足で入った田んぼの泥の感触に輝かせ、ブナの植樹も行いました。
名人に指導を受けながら、茹で上が歓声をあげたり、女子がおたまじゃ

く選手宣誓を行い、競技が開始されるまで２時間半。できたおそばは完

２ 日 目 は 午 前 中 が そ ば 打 ち 体 験。

ふれあいを深めることです。

48

12

450

ける中で、綱引き・障害物リレー・

ＨＲ対抗リレーなどに最後まで熱い声援を送っていただきました。

名 を お 招 き し、

ま た、 ス ペ シ ャ ル ゲ ス ト と し て、

深谷西幼稚園園児

保育専攻クラスの生徒と一緒に、仲良く競技を楽しみました。

大きなけがや事故もなく無事終了 し ま し た が、 今 回 の 最 大 の 収 穫は、生徒たちによる自主的な運営が随所に見られたことです。この良き姿 を 次 年 度 以 降 も 継 承 し、「生徒自らの手による体育祭」を目指して行

きたいと考えています。

17 —

—

28

食でした。午後は田植え体験でした。 くしに驚いて泣き出すなど、初めての体験はドキドキでした。その時農家の方から言われた「隅々まで植えて 初 め て 終 わ る の だ か ら、 協 力 し
合 っ て 作 業 す る ん だ よ。」 と い う 言
葉 が、 生 徒 た ち の 心 に 響 き ま し た。
そして夜は、３〜５人のグループごとに各家庭にホームスティしました。
最終日の午前中も山菜採りや精米体験など、さまざまな体験をさせてもらいました。帰り際にはお世話になった方々と写真を撮るなど、最後まで別れを惜しんでいました。

45

26

幼稚園
武藤聡子先生講演「介護の心、癒しの力」

できました。
実母は「重度の認知症で理解力は無い」と辛い診断されましたが、決してあきらめず前向きに介護し、生第二幼稚園方に教わり、お迎えの家族に直ぐに伝えていました。

交通安全教室（全員）６月６日埼玉県浦和西警察署のルールや交通事故に合わないためきる事の重さを問いました。その中長 い 介 護 を さ れ た 時 の 中 で、 お 母に、四つの約束（とまる・みる・ま協力を得て、交通安全教室を実施し様と過ごして老いていく母の姿をつ・たしかめる）をしっかり守るこ

で唯一武藤先生が弾くピアノには見ていた時のエピソードは、誰しもとを教わりました。

ました。直接お巡りさんから、交通が い ず れ 感 じ る 老 い に 対 し て や、しいわたり方について実際に教え

その後、模擬道路での横断歩道の正の 立 場 を 自 分 自 身 に も 置 き 換 え て、ていただきました。

「 介 護 さ れ る、 介 護 す る 」 そ れ ぞ れ
涙している参加者もいました。最後

この遠足を通して、バスの乗り方

たりましょう。
」「 手 を 挙 げ て、 右、 左、 右 を 見 て わ

で 行 わ れ ま し た。 今 で は そ の 経 験

や公園内の移動の仕方など年長さ18 —反応を示され、涙したそうです。

遠足（年長）
５月９日天候に恵まれて、東武動を、 様 々 な 場 所 で 講 演 さ れ て お り、んらしく落ち着いた行動ができま

210—にお母様がお好きだったという曲のこもった音色はやさしく、穏やかを３曲演奏してくださいました。心

アノ科を御卒業後、ウィーン国立音

な空気が会場に流れとても素晴ら

武藤聡子先生は、国立音楽大学ピ楽大学ピアノ科へ４年間留学。最優

キリン・サイなどの大型動物を見た物公園へ遠足に行きました。ゾウ・ら し い ピ ア ニ ス ト で す。 そ し て、り、ウサギやモルモットなどの小動

しい講演会となりました。

ヨーロッパにおいてリサイタルや物を直接抱えたり、羊に触れたりも秀賞を付与されて卒業された素晴演 奏 活 動 を し て お り ま し た。 し かしました。また、園内を走るミニＳ

今回は丁度日本にいると言う事でし た。 ま た、「 今 日 の 楽 し い 遠 足 のＬに乗りました。

し、 歳でアルツハイマー病と診断
年間も在宅

講演をお願いすることができ、６月

こ と を い っ ぱ い 話 し て ね。
」と先生された実母の介護を名の保護者を迎えて開催

20

65

日に
24

ニュース

盛岡大学との間で学術交流に関する

十条台キャンパス再整備計画

大学子ども学部第５回手作り絵本

日まで。詳細は大学

ホームページの「子ども学部からの日から９月たコンクールです。応募期間は８月

大学在学生と高校生を対象としコンクール開催

年３月下旬に着工された十第一期工事完了
平成

協定を締結
日、東京成徳大学は盛岡大条台キャンパスの新 校 舎 建 築工事が５月
学との間で、教育・研究の協力を通６月末に完了完成しました。
表紙写真の新３号館は校舎前の楷

じて学術交流の促進を図るため、学術交流に関する協定を締結いたし場として提供されます。

平成 年度学園後援会総会開催

日、中高一貫部において恒を はじめ 造 形、音 楽 な どの 実 習 室。

を深めました。会は開会の辞、薮崎
６月日、 ベ ト ナ ム ののみなさん 名が訪日
Nghiem School
プログラムの一環として中高一貫部を

廣瀬章人さんが今春見事にＡ級入り

Thue 園の近況と話題、完成間近い十条台キャンパス新校舎の説明とプロ棋士お元気で出席され会員どうしの友好

今後両大学は、平等互恵、相互尊
新４号館、新体育館となっています。

き続き校舎解体など整備工事がキャンパスで行なわれます。

http://www.tsu.ac.jp/

重の原則のもとに、共同研究及び教研究者・職員の交流を実施します。
八千代キャンパスにて行われた訪問し、在校生と交流を行いました。 を果たし八段に昇段した快挙や歌舞など本校を卒業して活躍されている

伎で活躍されている中村種之助さん

若い卒業生など明るい話題が披露さ

第 ５ 回・ 全 国 中 学 校 高 等 学 校 女 子
ラクロス選手権大会優勝れました。前年度の報告・監査、今倍？楽しめる」と題し、映画『タイタニック』、『ポセ

台にした映画を

学部観光学科臺純子教授が「船を舞引き続き行われた講演会は人文

滞りなく終了しました。

事を重ね、閉会の辞を向かえ総会は

年度の行事、予算案などについて議高 校 ラ ク ロ ス 部 Brave Youthが２度目の全国制覇を成しました。

男子やり投げが繰り広げられます。その舞台の一

今年は南関東を舞台として熱戦の変遷について、ご自身の豊富な体た客船の船内や客層から見た船旅

ド２』を題材に、映画に映し出され『スピー日現在） イドン・アドベンチャー』、

つとして大学八千代キャンパス体験を交えながら解説されました。

（６月

育館がバスケットボール女子の会

陸上部

バスケットボール部（女子）東京成徳大高校ハイ）出場決定全国高等学校総合体育大会
（インター

19 —

協定書調印式の際の写真：盛岡大学
長徳田元氏（左）と本学海保博之学
長（右）

30

—

10

4 号館
講義室、PC 講義室、研究室、学生支援コーナー
体育館
アリーナ、ダンススタジオ、
レクチャールーム1528

行物の交換、学部学生の交流、教員・ 引越しの準備をしています。また、引

精克会長挨拶の後、木内理事長は学千恵子顧問、薮﨑千恵子顧問などが総会には佐々木富也前会長、荒井

例の学園後援会総会が開かれました。

６月

26

21

現在９月の使用開始に向け家具搬入、 ベトナムの中学生が中高一貫部を訪問の木の名前を冠した「楷の木ホール」 お知らせ」をご覧ください。

かい

22

25

育学術活動の促進、学術資料及び刊

ました。

25

16

オープンキャンパス・学校説明会のご案内
オープンキャンパス・学校説明会のご案内
東京成徳大学大学院

7/19 土 8/9 土 11/8 土 12/20 土

14:00 〜 17:00

十条台キャンパス［子ども学部・経営学部・短期大学］
7/27 日 8/3 日 8/30 土 11/16 日
八千代キャンパス［人文学部・応用心理学部］
7/27 日 8/10 日 10/5 土 11/15 土
東京成徳大学高等学校
予約必要…8/9 土 9/21 日 10/3 ㊎ 10 ㊎ 17 ㊎ 24 ㊎ 12/21 日
予約不要…10/12 日 26 日 11/8 土 9 日 30 日 12/6 土
東京成徳大学中学校
9/7 日 15 ㊊㊗ 10/12 日 22 ㊌ 11/23 日 12/14 日 1/7 ㊌ 17 土
東京成徳大学深谷高等学校
予約必要…9/7 日 10/18 土 11/16 日 21 ㊎ 23 日 24 ㊊㊗ 28 ㊎
12/13 土 19 ㊎ 20 土 21 日 27 土 1/12 ㊊㊗
オープンスクール（要予約）…8/3 日 9/21 日
東京成徳大学深谷中学校

オープンキャンパス・学校説明会の詳細は各校のホームページをご覧ください

予約必要…9/23 ㊊㊗ 10/13 ㊊㊗ 11/9 日
オープンスクール（要予約）…7/20 日 8/23 土
東京成徳短期大学附属幼稚園
予約必要…8/30 土 9/20 土
東京成徳短期大学附属第二幼稚園
見学ご希望の際事前予約

学校法人 東京成徳学園 http://www.tokyoseitoku.ac.jp

東京成徳大学大学院

http://www.tsu.ac.jp/gra

東京成徳大学

http://www.tsu.ac.jp PC

電話 03 — 3927 — 4116

http://www.tsu-mobile.com 携帯
子ども学部
人文学部

経営学部
応用心理学部

東京成徳短期大学

十条台キャンパス入学課

電話 03 — 3908 — 4566（直通）八千代キャンパス入試広報課

電話 047 — 488 — 1000（直通）http://www.tsc.ac.jp

電話 03 — 3908 — 4566（直通）

十条台キャンパス入学課

東京成徳大学中学・高等学校
中高一貫部

http://www.tokyoseitoku.jp/js

電話 03 — 3911 — 2786

高等部

http://www.tokyoseitoku.jp/hs

電話 03 — 3911 — 5196

中学校

http://tsfj.jp

電話 048 — 573 — 1784高等学校

http://www.tsfh.jp

電話 048 — 571 — 1303

http://www.tokyoseitoku.ac.jp/t-kind

電話 03 — 3911 — 6337

東京成徳短期大学附属第二幼稚園 http://www.tokyoseitoku.ac.jp/y-kind

電話 048 — 854 — 2151

東京成徳スイミングスクール

電話 03 — 3914 — 2383

東京成徳大学深谷中学・高等学校

東京成徳短期大学附属幼稚園

学校法人

東京成徳学園〒 114 − 8526
法人本部企画調査室

東京都北区豊島 8 − 26 − 9 TEL 03 − 3911 − 2411 FAX 03 − 3911 − 6500
東京成徳広報 第36号 平成26年7月発行—

20 —