生産と技術

第66巻第４号（2014）

海洋・都市基盤工学グローバルリーダー育成特別プログラム
柏 木

夢はバラ色

正＊

Special Program for Nurturing Global Leadersin Maritime and Urban Engineering
Key Words：International Program, Government-supporting International Students,
Maritime and Urban Engineering
１．はじめにの申請に絞る必要があった。そのため学内ヒアリン

平成 25 年度の文部科学省による「国費外国人留グが行われ、私達の申請を含めて工学研究科から 4 件、学生の優先配置を行う特別プログラム」の募集は当理学研究科・基礎工学研究科から各 1 件が文部科学初の予定より大幅に遅れ、12 月になってやっと正省への申請として認められた。全国から 180 件の応式な募集案内が来た。平成 24 年度は、船舶海洋工募があったそうだが、書類審査で約 70 件に絞られ、学特別コースを含め、工学研究科から応募したすべ

更に文部科学省でのヒアリングによって最終的にてのプログラムが不採択になったこともあり、平成

41 件が採択された。大阪大学からの申請プログラ

25 年度の募集に対する申請書の準備は夏頃から始ムは 2 件が採択されたが、その 1 つが私達の「海洋・めていた。しかし昨年度と同じ内容の申請では同じ都市基盤工学グローバルリーダー育成特別プログラ

結果になるだろうとの認識の下、地球総合工学専攻

ム」であり、もう一つは「バイオテクノロジーグロの 3 つのコース（船舶海洋工学、社会基盤工学、建ーバル人材育成特別プログラム」である。

築工学）が一体となって取り組むことができ、且つ専攻の特徴となり得るようなプログラムを模索して２．特別プログラムの背景、社会・分野のニーズいた。

2011 年 3 月の東日本大震災とそれに起因した福地球総合工学専攻では、教育のグローバル化や国島原子力発電所の重大事故、更には 2013 年 11 月に際的人材育成の社会的要請の高まりに対して先陣をフィリピン中部を襲った巨大台風 30 号によって、切る覚悟で、これまでの船舶海洋工学英語コースを地球環境及び地域環境の安全性が強く認識された。

拡充・発展させ、防災・減災、海洋再生可能エネル

それによって、自然災害に対する防災・減災対策をギー・省エネルギー技術、都市・地域環境の保全や行うこと、海洋再生可能エネルギーや省エネルギー改善など、今日的な海・陸域での基盤工学に関する技術の開発・利用を行うこと、新たな圏域構造と海・人材育成プログラムを提案しようということになっ陸域での輸送・移動手段の連携を構想し、その実現た。に向けた準備をすることなどが急務となっている。

大阪大学から 9 件の申請が出されたが、文部科学

地球総合工学専攻は、船舶海洋、社会基盤、建築省は大学間のバランスを考えて各大学からの申請可の 3 つのコースが融合・連携しており、それらを専能な件数を制限していたため、大阪大学からは 6 件門とする教員が大学院教育に関わっている。したがって、上述のような今日的な「海洋・都市基盤工学」＊ Masashi KASHIWAGI

1955年4月生
大阪大学 大学院工学研究科 造船学専
攻博士後期課程修了（1983年）
現在、大阪大学 大学院工学研究科 地球総合工学専攻船舶海洋工学コース
教授 工学博士 海洋浮体工学，自由表面流体力学
TEL：06-6879-7572
FAX：06-6879-7572
E-mail：kashi@naoe.eng.osaka-u.ac.jp

における高度な人材の育成を行い、彼らが高いレベルの学術の振興や、防災・安全対策、都市・地域の環境保全や構造デザインにおける母国のリーダーに成長することを支援することは、地球総合工学専攻が果たすべき責務である。
地球総合工学専攻の船舶海洋工学コースは、平成
18 年度から 8 年間「船舶海洋工学英語特別コース」を開設し、外国人留学生と日本人学生の区別なく、− 78 −

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大学院での全ての講義を英語で提供するなどの取り学院生が外国人留学生と同じ土俵で切磋琢磨す

組みによって、国際的人材育成において先陣を切っることにより、学術的向上心の刺激、相互の視てきた。しかし、発展途上国における防災・安全対野・知識の拡大を促す。それによって、日本人策、省エネルギー技術、都市・地域の再生や構造デ学生の国際化、学術レベルの向上を目指す。

ザインの現状を考えれば、船舶海洋工学の分野だけ（4）本プログラムに参加する教員の更なる国際化もに限らず、これまでに培ってきた学術の教授法や国重要な目的の一つである。平成 18 年度から行際的人材育成の経験を「海洋・都市基盤工学」の分ってきた「船舶海洋工学英語特別コース」では、野へと拡充・発展させるべき時期にあると認識でき全ての大学院講義を英語で提供し、地球総合工る。また海洋工学分野の若手教員は、日本学術振興

学専攻では各種の国際交流事業に対して積極的会の補助金による平成 24 年度から 3 年間の「頭脳な財政支援を行ってきた。これらを継続すると循環を加速する若手研究者戦略的海外派遣プログラともに、外国人招聘教員による大学院集中講義

ム」によって世界トップレベルの研究機関に長期滞を恒常化し、大学院における教育環境の国際化在し、強非線形流体・構造連成問題に関する国際共を徹底して進める。

同研究に関与することによって、次世代を担う研究者として「頭脳」に磨きをかけ、学術的国際ネット

４．特別プログラムの特色ワークの形成に努力している。以上のような、これ（1）環境改善・保全、海洋資源・エネルギー、高効までの経験・実績、豊富なスタッフを持ってすれば、率輸送、防災・安全、都市・地域再生、空間デ「海洋・都市基盤工学グローバルリーダー育成特別ザイン等をキーワードとした海洋・都市基盤工プログラム」の開設とその推進は時宜を得たもので学に関する人材育成プログラムあると考え、文部科学省のプログラム募集に応募した。

既に述べた今日的な「海洋・都市基盤工学」の分野に対して、英語によるトップレベルの専門知識の教授や先端的研究成果の創出、幅広い知識を持った

３．特別プログラムの目的技術者・教育者の育成を実現させるため、地球総合

本プログラムの目的は以下のように列記することができる。

工学専攻を構成する 3 つの基幹コースの教員が協働して、系統的で且つフレキシビリティのあるカリキ（1）都市・地域環境の改善や保全、海洋における新ュラムを提供・運用し、教育・研究指導を行う。具

エネルギーや省エネルギー技術の開発、巨大地体的には、①防災・安全、②環境共生・省エネル

震や津波・台風などによる大規模自然災害に対ギー、③開発・デザインの 3 つの系統から成る新たする防災・安全対策、それらを統合した総合的な講義を全て英語で提供するとともに、基幹コース

都市・地域デザインなどに重点を置いた「海洋・での英語による講義とフレキシブルに組み合わせる都市基盤工学」の分野において、学術の振興とことによって、（Ａ）海洋総合工学、（Ｂ）空間総合継承を担うことができ、国際的なリーダーへ成デザイン、（Ｃ）都市基盤システムデザイン、の専長することができる人材を育成する。

門家を育成することができるようにカリキュラムを（2）外国人留学生が本プログラムで経験した教育シ体系化している。また、これらの領域の枠を超えたステムを母国に持ち帰って移植し、自国での独学際的研究教育環境の創出、厳格な達成度評価、国自の人材育成・国際貢献ができるように支援す際的な学術交流や国際性・リーダーシップ涵養の機る。そのために、外国人留学生の出身大学や主会を数多く提供する。

要学術交流協定校との教員や学生の相互訪問、（2）修了時における学生の「質」の保証を強く意識

英語での集中講義や研究セミナー・ワークショ

した博士課程 5 年一貫制コース

ップの開催などを通じて人脈の構築・継承を行

10 月に入学する外国人留学生は、日本人学生に比べて基礎学力が不足しているケースが多いので、う。
（3）日本人の大学院学生も外国人留学生と同じ本プ

まずインテンシブコースを入学直後に設けて教育し、ログラムに参加することを可能とし、日本人大基礎学力を保証する。次に博士課程の前期（2 年間）− 79 −

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では、目的に応じて自分でデザイン可能な講義・ゼ一貫制コースの最終試験として、これまでの学位論ミナールへの参加によって幅広い専門基礎知識の修文発表会に相当する Qualification テスト・パート II得を行うとともに、個別の研究テーマに関して修士を行う。これは自分の学位論文の説明は勿論のこと、論文に相当する特別研究を行う。また、研究室や既修了後における教育者としての能力向上も意識させ存コースの壁を超えた「地球総合超域セミナー」をるために、指定された関連分野のテーマあるいは指定期的に開催し、特別研究の進捗状況を多くの人に定論文に関する模擬講義を行う。

知ってもらうとともに、講演を聞くことによって知識の幅を広げ、プレゼンテーション能力のスキルア

５．求める人材・育成する人材、対象国ップを行う。

母国及び学術の発展に貢献したいという強い意志

後期課程となる第 3 学年へ進級させる際には、各を持った優秀な留学生を求める。そのために「船舶人の達成度評価を地球総合工学専攻全体で厳格に行海洋工学英語特別コース」の修了生の何人かに母国う。その結果、後期課程への進級レベルに達していでの留学コーディネータになってもらい、本プログないと判断された学生には、進級可能レベルに達す

ラムの担当教員も参加して現地での入学説明会・面るまで短期特訓プログラムを続けて受けさせる。後接会を毎年開催する。また私費留学生を増やすため期課程への進級後の早い時期に、自ら博士論文テーにも、大阪大学の海外教育研究センターや国際協力マを決めさせ、研究プロポーザル（実行計画）と関機構（JICA）の協力を得ながら、留学制度に積極連分野の研究動向調査の報告書作成並びにその発表的な国の母国奨学金受給による学生や大使館推薦学を中心とした Qualification テスト・パート I を行う。

生の受け入れを増強する。

また毎年、学生が中心となって「地球総合工学国際次に、プログラムの目的で述べたような今日的な研究集会」を企画・準備・運営させ、後期課程在籍「海洋・都市基盤工学」の分野において、学術の振期間中に少なくとも 1 回は必ず研究発表させる。さ興や社会の発展を担うことができる高度なグローバらに、課程の第 3 〜 4 学年在籍中に、必修科目であル人材を育成する。また本プログラムで経験した教る地球総合工学デザイン演習のティーチングアシス

育システム・フィロソフィーを母国へ持ち帰り、自タント（TA）を行うことも必須項目とする。5 年

国での独自の人材育成や国際貢献ができる教育者と

図1

海洋・都市基盤工学グローバルリーダー育成特別プログラムの概要− 80 −

生産と技術第66巻第４号（2014）しての人材も育成する。そのような人材を、環境改ベトナムなどの大学教員・研究者や日本国内の海上善・保全、防災能力強化、アジア・北極圏シーレー技術安全研究所（国土交通省）の研究者となって活ンの安全確保、海洋エネルギー・資源開発などの分躍しており、国内企業（造船会社、自動車会社など）

野で発展が必要な ASEAN 諸国、インド、ロシア・にも就職している。それらの人脈やこれまでの経験CIS 諸国、中南米（パナマ、ブラジル）、アフリカを生かし、後期課程期間中に予定している国内外関等からの留学生の中から輩出していくことによって、連企業でのインターンシップや各種情報交換を行い日本との協働・信頼関係を築き、継続的に優秀な人ながら、国内外で活躍してもらうための支援体制を材供給をしてくれるという国際頭脳循環ネットワー整える。今後は、本プログラムの同窓会を発足し、クを構築する。

専用ホームページの開設と掲載情報の充実を行う。
更に恒久的に使えるメールアドレスを与えることに

６．日本人学生との共同学習・研究の取り組み

よって国内外で活躍している修了生との情報交換や本プログラムでの講義は英語で行われ、外国人留定期的なニュースの発行・送付も行う予定である。

学生と日本学生は同じ教室で一緒に受講することがまた、留学生が国際頭脳循環ネットワークを築くこ可能である。また研究面では、全ての留学生は入学とを支援するため、シンポジウム・ワークショップとともに指導教員並びに副指導教員が付けられ、可などを積極的に開催し、共同研究や修了後の研究相

能な限り日本人学生の研究と関連した研究課題を設談・再指導などによって、海洋・都市基盤工学にお定するので、研究・日常生活の全てにおいて常に日ける研究コミュニティを形成する。

本人学生と協働して行う。したがって、お互いに切磋琢磨する良い教育・研究環境が生まれ、日本人学

８．おわりに生の国際化に大きく寄与することとなる。また、日平成 25 年度の文部科学省による特別プログラム

本人学生には卒業までの TOEIC 目標スコアを設定の募集、採択が例年より遅れたために、国費枠の外するので、それを励みとしながら留学生との交流を

国人留学生の募集、審査、合否判定も例年より遅れ通した実践によって英語によるコミュニケーションたスケジュールで行っている。短い募集期間であっ力を向上させることができる。更に、全て英語で行たにもかかわらず 21 名の応募者があり、その中かわれる地球総合超域セミナーや地球総合工学国際研ら国費推薦枠の 6 名を選出した。カリキュラムの概究集会へは日本人学生も参加させるので、日本人学要は既に決まっているが、現在は、専攻内に設けた生にも強い学術的刺激が与えられ、日本人学生の博特別プログラム運営委員会や専攻の教務 WG の委士課程進学率の増加が期待できる。

員が中心となって、新しく英語で提供する講義を含めた時間割の検討を行っている。

７．留学生のキャリアパスビジョン、修了後のフまだ新しい特別プログラムが走り始めたばかりなォローアップ

ので、今後、予想外のことや思うように行かないこ

本プログラムの修了生は、母国だけでなく他国のとなどが起こり得ると考えられる。しかし、この「海大学での研究者・教育者、あるいは国内外の研究所

洋・都市基盤工学グローバルリーダー育成特別プロや関連企業に研究者・技術者として就職し、国際的グラム」を是非とも評価の高いものにして行きたいに活躍できるリーダーとなることが期待される。実と夢を膨らませているので、皆様方のご支援、ご協際、船舶海洋工学英語特別コースを修了した学生は、力を頂きたいと念願している。

インドネシア、マレーシア、インド、ミャンマー、− 81 −