NO.6
東京女学館小学校
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令和 3 年
9 月 27 日

2 年生生活科校外学習 梨もぎ 9 月 28 日(火)２年担任

全校水泳実習 9 月 30 日(木)～10 月 8 日(金)体育科
2 学期の水泳実習を無事に終えることができました。1～3 年生はクラスを半分に「梨はどのようにできるでしょう？」

分け、交代でプールに入り、「お水と仲良くなる」ことを目標に取り組みました。

生活科の授業で、子どもたちに問いかけてみました。
「知ってる！すずか

1・2 年生にとっては初めての、3 年生にとっては 2 年ぶりの水泳実習。皆で水着にけの木みたいな高い木になります！」「ヤシの実に似てるから…海になると着替えるだけでも、ドキドキワクワクした様子でした。4～6 年生にとっては、今思うな。
」「トマトみたいに、黄色いお花が咲いたあとに梨ができるんじゃ

年度 2 回目の実習でした。1 学期の取り組みや、宿題で見た学習動画を思い出しなない？」2 年生の想像が膨らみます。そして、正解を調べに、梨もぎに行っがら、短い時間で少しでも技術を習得しようと、集中して、一生懸命に取り組んでて参りました。

いました。 例年通りではありませんでしたが、水に慣れ親しみ、プールの中でし農家の方や梨園の方にお話を伺うと、予想とは全く違う梨のなり方にビか味わえない感覚を体得できたことは、良い経験になったことでしょう。是非、今ックリ。さらに、梨を育てることの大変さも知り、普段よく食べている梨回の経験を忘れず、来年度の水泳実習につなげてほしいと思います。

について、じつはあまり知らなかったことに気がつきました。最後の梨も～ ここで一句 ～ぎでは、お顔の大きさほどある立派な梨をとって満面の笑み。大きな梨と♪ はじめての プールに入って ああきれい嬉しい思い出をいっぱいに詰めたナップザックを背負う 2 年生の後ろ姿は、可愛くもあり、ひと回り大人になったようにも感じました。

２年Ａ組 児童♪ 水しぶき キラキラひかる みんなのえがお

次の日の学校で、梨のお味の感想を言い合う子どもたちの声の中に、「本２年Ｂ組 児童

当は梨は苦手だったんだけど…あの梨は今まででいちばん美味しかった！
やっぱり梨、大好き！」と聞こえてきたのは印象的です。
コロナ禍においてたくさんの制限がある中で、様々なご協力を賜り、このような素晴らしい思い出ができましたこと、感謝申し上げます。

～ 水泳の感想

６年Ａ組 児童 ～今日は、6 年間を通して最後のプールでした。コロナの影響で、5 年生の時には実習がありませんでしたが、6 年生で 2 回実施することができて、本当にうれしかったです。1 年生の時は水がまだ怖くて毎回緊張していました。でも、今では水は友達です。きれいなプールでの水泳実習があったから、私は水にも慣れ、友達にもなれました。下級生の頃から大好きだった水泳がもうないと思うと本当に悲しいです。小学校ではもう泳げませんが、これからも、水といっぱい触れ合いながら楽しみたいと思います。

10 月の生活指導目標 「礼儀作法を正しくする」
礼儀作法は、人と人とが気持ちよく生活するために大切なものです。明るい気持ちのよい挨拶や丁寧な言葉遣い、最後まではっきり話すことは、生活の基本でもあります。コロナ禍の現在、学校の色々な場所に「えしゃく」と書いたポスターが貼ってあります。９月に学校からお知らせした通り、感染のリスクを作ることから、児童には大きな声を出してのご挨拶を控え、会釈でご挨拶するようお話ししています。校内ですれ違う方々、登下校で見守ってくださっている守衛さんに気持ちを込めて丁寧に会釈する姿が見られます。また、日常生活で、思いやりのある優しい言葉、素直に「はい」と返事をする習慣も大切にしたいものです。ご家庭でも、「礼儀作法見直し月間」として取り組んでみてください。

5 年生校外学習 青木ヶ原樹海 富士山五合目 10 月 8 日(金)【西湖コウモリ穴・樹海散策・御中道の感想】【富士山事前学習発表の感想】

5 年 A 組 児童

5 年 A 組 児童
班の発表で頑張ったことは二つあります。一つ目は時間が 3 分に富士山五合目の御中道ハイキングはとても気持ちが良かなるようにしたことです。一人 45 秒くらいにすればちょうど良くてったです。たくさんの緑に囲まれた中を歩くと空気がきれいも、なかなか上手くいかず大変でした。二つ目は資料作りです。教室

で、とてもリフレッシュした気分になりました。歩いているの前から多くの方に向けて発表するので、できるだけ大きく作りまと溶岩やなだれのあとなど富士山が火山だったと感じる場した。大きくできたと思っても遠くから見ると小さいということも所があり、おもしろかったです。思ったよりも寒く、山の上あり、難しかったです。友達の発表ですごいと思ったのは、資料の一と下の気温はずいぶん違うということが良く分かりました。

部が動かせるようになっていたことです。どのように変化していっセーター・ダウン・レインウェアを着ても涼しいくらいでしたのかがとてもわかりやすかったです。また小道具を用意しているた。五合目はもう紅葉していてとてもきれいでした。お中道班もあり、発表中に面白い小道具が出てくると楽しかったです。みんは昔神様の道として知られていたので最後におじぎをしてなのいいところを次回の発表に活かしていきたいと思います。

帰りました。
5 年 B 組 児童

5 年 B 組 児童
私は富士山の噴火の歴史について調べました。全体発表では紙芝青木ヶ原樹海では、「緑」という印象が強かったです。

居のようにフリップを用意しました。本番では緊張して紙芝居の裏こけが全体にこびりついていて、緑に見える石がたくさん転に書いた原稿を読んでしまったので、読み手を意識して話せたらもがっている場所がジブリの世界のようで、見ているだけでジっとよかったと思いました。でも制限時間の 3 分 15 秒以内にまとめブリの世界に入り込んでしまいそうになりました。そして 1られたのでほっとしました。友達の発表はみんなとても面白くて分本の細い枝が太い立派な木になることを聞いて、おどろきまかりやすく、聞いていて楽しかったです。みんなが作成した資料や発した。植物もがんばって生きているんだなあと、改めて思い

表内容は CM のように『人をひきつける力』がありました。発表をました。 西湖こうもり穴はとっても暗かったです。壁や床聞いて分かったことを人に教えて自慢したり、富士山で確かめたりに溶岩の流れたあとがあって、自然はやっぱりすごいと思いました。また、天井や床はさしたいと思います。とてもいい勉強になりました。

わると手に砂がついてひんやりとして、見た目はお菓子のブラックサンダーのようで面白かったです。

5・6 年生希望者 English World At School 7 月 19 日(月)～7 月 21 日(水)国際室
7 月 19 日(月)～7 月 21 日（水）まで 3 日間、小学校内にて English World at School を行いました。4～5 人の少人数グループに分かれて英会話の練習、劇の制作、様々な疑似体験のできる、講師手作りのアトラクションをまわったりしました。
総勢 20 名の講師が来校し、一人一人が英語を話す機会が多く、学校にいながら素晴らしい異文化体験ができました。
6 年 A 組 児童
私がこのキャンプで心に残っているのは最終日に発表したグループ劇です。私たちは三匹の子豚と桃太郎を合わせたお話を作ったので、練習する時間が少なくなってしまいました。グループのみんなで大きな声で見ている人に聞こえやすくなるようアドバイスしあって無事本番を終えることができました。投票の結果私たちが、参加者全員の前で発表するグループに選ばれました。あとはただ楽しく演技するだけ！とみんなで確認しあっていると、少し前まで感じていた大きな不安も無くなり、1 回目よりも自信を持って発表できました。グループで作った劇を成功させるために一緒に集中して頑張ったグループのお友達、担当の先生、そして支えてくれていた東京女学館小学校の先生方には本当に感謝しきれないです。改めて、楽しい思い出を作る機会をくださり本当にありがとうございました。

10 月の行事予定
1 日 (金) 都民の日・読書月間（月・水・木） ～11 月 29 日まで
4 日 (月) 更衣(紺の帽子)
8 日 (金) 5 年校外学習（富士山方面）
・水泳実習終了
12 日（火） TV 朝会・6 年タスマニア Web 交流
14 日（木） 避難訓練
19 日 (火) 6 年タスマニア Web 交流
21 日 (木) 4 年校外学習（国営武蔵丘陵森林公園）
26 日 (火) TV 朝会
27 日 (水) 1 年校外学習（大田区立平和の森公園）
29 日 (金) 1～4 年給食後下校・5，6 年掃除・6 年入試準備・係児童説明会(午後)11 月初めの行事予定
1 日 (月) AO 型入試及び合格発表（6A・B20 名お手伝い）・家庭学習日2 日 (火) 一般入試（6A・B27 名お手伝い）・家庭学習日3 日 (水) 一般入試（6A・B27 名お手伝い）
・文化の日
一般入試合格発表
4 日 (木) 家庭学習日
5 日 (金) クラブ活動
9 日 (火) 児童朝会・代表委員会（後期①）10 日 (水) 6 年保護者会午前中（推薦願書配付）
4 年社会科見学(中央防波堤・夢の島熱帯植物館)
11 日（木） 3 年校外学習（高尾の森わくわくビレッジ）
12 日 (金) 体操朝会・クラブ活動
15 日 (月) 6 年願書提出

東京女学館小学校ホームページ https://tjk.jp/p/