中高一貫部（中学）合唱祭

January 2012

31

No.

C O N T E N T S
P

3

巻頭言「新年を迎えて」
副理事長 木内 秀樹

P

4

学園の動き

P

5

教育研究活動より開かれた大学へ―情報公表について―大学

千葉、観光の魅力高校生フォトコンテスト

人文学部観光文化学科

手作り絵本コンクール

子ども学部子ども学科「千葉のいまを知る」プロジェクト

人文学部日本伝統文化学科

P

9

ひと『活躍する卒業生』

P

10

社会交流

歌手

和久井彩世さん（深谷高校卒）

ボランティア部

中高一貫部・高等部

サッカー・フェスティバル

八千代キャンパス

P

12

国際交流

P

13

就職状況

P

15

TOPICS

千葉キワニスクラブ国際親善賞

大学院

八千代キャンパス

短期大学

中高一貫部

八千代キャンパス

十条台キャンパス

高等部

深谷高校

P

23

クラブ活動

P

24

入試カレンダー・お問い合わせ先

幼稚園

第二幼稚園

など

表紙

東京成徳大学中学校（中高一貫部） 合唱祭

フィナーレは 3 年生全員で課題曲「虹」を大合唱。
全校が盛り上がったクラスごとの素晴らしい歌声。合唱祭で学園のシンボルマーク「理想」と「若さ」を表す
ブルーの五本の柱は、五つの教育目標を「活力」と「勇気」を表した
イエローの三本の柱は、学生・生徒と教職員、同窓生を象徴しています。
そして、八つの柱が一体となり、東京成徳と学園に集う人々のヒューマニティーを作り上げる姿を表現しています。

は各クラスが課題曲・自由曲の計 2 曲を合唱します。指揮者、
ピアニストも曲ごとに変わります。クラス全員でハーモニーを懸命に作り上げ最優秀クラスをめざし、絆も強まります。
今年度は 3 年 3 組が最優秀クラスとなりました。

巻頭言

し ま う の は 私 だ け で し ょ う か。「 こアランはその著作『幸福論』の中れからどうなるのだろう」というの で 幸 福 に な る た め の 考 え 方 と し て、が正直な感想です。
次の３つをあげています。
 観主義は感情で楽観主義は意
私のように、もう既に人生の大半 ①悲副理事長 木内 秀樹を過ごした世代は開き直っていま志による。
 福になりたいと思ったらそのすが、若い年代の人たちはこれから ②幸
大学では、学部学科の再編成や定 の 生 き 方 を ど う 考 え た ら 良 い の でために努力しなければならない。
員変更などが予定されています。ま しょううか。高度経済成長期のよう ③喜びは行動とともにやってくる。
た、深谷高校では平成 年を目途に に 夢 と 希 望 の エ ネ ル ギ ー に あ ふ れ
つまり悩んでいるよりもまず行
中 学 校 新 設 を 埼 玉 県 に 現 在 申 請 中 ていた時代は、多少世の中にひずみ 動せよ、幸福は行動の中にしかないです。そして、学園後援会では、佐々 があったとしても幸せでした。なん ということを説いているのです。
木 富 也 氏 か ら 藪 﨑 精 克 氏 に 会 長 が といっても、これから国が発展し自そ し て、 幸 福 に な る 方 法 と し て、交代となり、新しいスタートが切ら 分 た ち の 生 活 が 豊 か に な る こ と が 「 主 役 に な れ 」 と い う 言 葉 も 残 し てれたところです。佐々木前会長には 実感できたからです。たとえその時 います。これは決してリーダーとし年の長きにわたって会長をお務 の生活水準がたいしたことがなく ての役割を果たせということではめいただき、学園全体の後援会の発 ても、将来の向上が期待できればそ なく、自分の人生における主役にな
展 に 大 変 ご 尽 力 い た だ き ま し た こ れ だ け で 満 足 で 幸 福 に な れ る も の れ と い う こ と を 言 っ て い る の で す。とに心から感謝を申し上げます。
です。今のように国力や国民の生活 命 ぜ ら れ て や る 受 動 的 な 行 動 で は
その他の部門でもさまざまな取 水準が世界のトップクラスであっ なく自ら進んで行う能動的な行動
り組みが予定されておりますが、建 ても、先行きが不透明で生活水準の であれば、たとえ行動に伴う困難が学 の 精 神 と 教 育 の 原 点 を 意 識 し な 低 下 が 予 想 さ れ る 場 合 に は 気 持 ち あ っ て も 人 間 は 幸 福 で あ る。「 山 頂がら、スピーディーな変化に対応で が落ち込むのは当然でしょう。若者 まで登山電車できた人は、登山家とき る よ う に し て い き た い と 考 え て た ち の 意 欲 や 向 上 心 の 欠 如 と い っ 同 じ 太 陽 を 見 る こ と は で き な い。」
います。
た 傾 向 に 表 れ て く る よ う な 気 が し と い う 言 葉 に は 説 得 力 が あ り ま す。
幸福になるためにます。
そして、気持ちの持ち方として「幸皆 さ ん に と っ て 普 段 の 生 活 の 中 アランに学ぶせだから微笑むのではない、微笑むで「大学に合格しました」とか、「就昨 年 Ｎ Ｈ Ｋ テ レ ビ で 放 送 さ れ た から幸福なのだ」というアランの言職が決まり社会人になります」など 『 分 名 著 』 と い う 番 組 で フ ラ ン 葉にも共感できるものがあります。
個人的に嬉しい出来事はいくらで スの哲学者アランの思想について
アランの言っている幸福になるもあると思います。しかし、自分と 取り上げていました。今の時代にも た め の、「 意 志 」 と「 行 動 」 の 重 要
日本の将来、そして世界的な情勢を と て も 参 考 に な る の で こ こ に 紹 介 性 を ぜ ひ 考 え て み て は い か が で考えた時、言い知れぬ不安を感じて したいと思います。
しょうか。
15

25

100

de

3—

—

新年を迎えて新年あけましておめでとうございます。本年もよろしくお願いいたします。
昨年は日本にとって大変な苦難の年となりました。長びく景気低迷に加え、東日本大震災や福島原子力発電所の事故による被害は、私たちの心に今も重くのしかかっています。現在でも被災地の復興はまだ本
格的にスタートしたとは言えず、被災された方々の困難も残念ながら解消されておりません。これから長期戦になりますが、すべての日本人が一致協力して、復興支援に思いをひとつにして取り組んでいかなけ
ればいけないと考えます。
もちろん復興支援は忘れてはい
けませんが、新年を迎えたことですので気持ちを新たに今年こそは良い年にできたらと願っています。
学園の発展のために本学園は、本年で創立 周年を迎えことができました。永い歴史の中で学園も発展をしてまいりました
が、本年も更なる充実を目指して新たな動きが始まります。
87

学園の動き学園の動き

大 学 応 用 心 理 学 部 健 康・ ス ポ ー ツ

深谷高校

心理学科
東京成徳大学深谷中学校
で き る 小 学 校 教 員 の 養 成 が 強 く 望 中学校・高等学校（保健体育）
大学子ども学部子ども学科
創設準備中
平 成 年 度 よ り 小 学 校 教 職 課 まれています。
教職課程設置（計画中） 深谷高校では、創立 周年の平成
これまでも子ども学部では玉川年の開校を目標に東京成徳大学
平成 年の学科設置以来、新しく程を設置し入学定員も 名に
大学通信教育部との連携によって ユニークな分野の特長が受験生の 深谷中学校の創設準備を昨年から増員（申請中）月から小学校教職課程の取得できるプログラムを設けてお在学中に小学校教諭二種免許状がいます。

共感を呼び、多くの志願者を集めて始めました。

学部は多様化し複雑化する現代の生を迎える体制を整えています。

は認可を待ちつつ、 名に増える学

関東信越厚生局に行いました。現在増員する申請を、昨年文部科学省と教諭一種免許状の取得を希望するとから、子ども学部において小学校校教諭二種免許状に限定されるこ

経済的な負担が多く、なおかつ小学

中のプログラム履修は時間的及びした実績もあります。しかし、在学

り、修了者が小学校教員として就職としての進路を構想しています。

中学校や高等学校の保健体育教諭

許状（保健体育）の教職課程を設け、 を図るとともに、東京成徳学園の建生から中学校・高等学校教諭一種免ていますが、新たに平成施設での健康管理などが考えられ卒業後の進路は、企業やスポーツ

平成年の学部設置以来、子ども

このような学生の要望に応える

採用
教員

異動

の 中 高 一 貫 教 育 を 実 施 し ま す。 また、新たに４階建ての中学校校舎を建築し、より一層の教育環境の充実

人文学部観光文化学科教授

絵

入学課

教務課

前任

学の精神に基づき、特色ある教育を

教務課

配属・役職

実践します。

平成 年８月―平成 年１月
氏 名
人

今

浩

防

大学

嶋

教務課長

川

子
大学八千代事務局

入学課

静

夫
友

貴

山

教諭

田

教務課

深

美

教務課長

高

木

朗

総 務 係 長 （ 図 書 館 ） ※引き続き兼務職員として勤務

哲

配属・役職
高

村

二

氏 名
幼稚園

中

傳

所 属
大学八千代事務局

三恵子

麻

配属

野

代

学修支援課

澤

尾

総務課

北

石

氏 名
坂

久

西

所 属
大学十条台事務局・短大事務局

衣大学十条台事務局・短大事務局

大学十条台事務局・
短大事務局

所 属

学園人事

学定員の増員を計画しています。

また、本計画にあわせて学科の入

年度入学

25

深谷市、熊谷市において深谷高校と子どもに関わる諸問題を総合的に学生の声が数多く寄せられるよう

私立中学校のない埼玉県県北の50

教育、研究することを目的とし、子

名から

25

になっていました。

設置と入学定員を

本年
名に

21

どもの成長に貢献する人材を育成
してきました。なかでも乳幼児期かとともに、今日求められる教員の養成のため、子ども学部において小学

ら児童期までを主たる対象としており、その結果、幼稚園教諭や保育校教諭一種免許状を取得できる教職課程を設置することとなりまし

退職

士として就職する学生が数多くいた。これにより子ども学部では、幼ます。
しかし、近年の学校教育の諸問題

教員

稚園・小学校教諭一種免許状及び保育士資格取得が可能になります。

は、子どもの成長に密接に関連していることは明らかであり、子どもを名増員することにより、より多くの志願者を、迎また、入学定員を認識や学齢期の子どもを対象とす

え入れることができます。

取り巻く教育環境についての深いる社会教育との連携の担い手とし

24

4—

140

140

て、幼稚園や保育所と密接な連携が

23

140

職員
職員
職員

50

—

90

24

4

16

教育研究活動

情報公表の大学の取り組みにつ

本学の対応

また、日本私立学校振興・共済事到達できる仕組みとなっています。

ジから「ポチ」で目的のデータに表の方法を工夫し、大学トップペーづらい」ということのないように公着 目 し て、「 わ か り に く い 」、「 探 しは、公表の趣旨を踏まえて大学の裁載するか、年齢別に記載するか、等か、例えば「教員数」を学科別に記

すが、どのような様式で公表するの各大学は情報の公表を行っていまより開かれた大学へ―情報公表について― 大学

研究に関するさまざまな情報を大いて、本学ではいち早く、自己点検

業団から示された補助金にかかる公表

本学では、これらの情報に加えては、情報の公表により、広く社会へことによるものです。東京成徳大学

ページ上に公表しました。特にデー及びデータ編をそのままホーム

そこで求められた自己評価報告書

大学が公表すべき情報は、学校教 （ 全 学 会 議 ） で 審 議 す る こ と と し て公表する情報項目をカバーしています。

ており、求められた公表項目のほぼ全情報」も公表しており、情報の公表

関 す る 情 報 」（ 努 力 義 務 ） や「 財 務年 月から、教育学のホームページ上に公表しまし評価結果の公表を実施しました。平

の説明責任を果たすとともに、受験

タ編には、今回義務付けられたもの

2．教育研究上の基本組織に関すること

3．教員組織、教員の数並びに各教員が有する
学位及び業績に関すること

4．入 学者に関する受入方針及び入学者の数、収容定員及び在学する学生の数、卒業又は修了した者の数並びに進学者数及び就職者
数その他進学及び就職等の状況に関すること6．学修の成果に係る評価及び卒業又は修了の認定に当たっての基準に関すること

7．校地、校舎等の施設及び設備その他の学生の教育研究環境に関すること

2

8．授業料、入学料その他の大学が徴収する費用に関すること

9．大学が行う学生の修学、進路選択及び心身の健康等に係る支援に関することいます。

情報の公表制度は、始まったばか

今後の課題りであり、第一の課題は、その精度

5—

張ってまいります。

やすい情報」を公表できるよう、頑ターになります。受験生に「わかり受験生の大学選びの重要なファク

これからは、公表されたデータが役立てることです。

度改革に繋げて大学の質の向上に分析し、これを教育研究の改善や制データの意味するところを正確に第二の課題は、公表された数字やなりません。

易に提供」できるようにしなければを高めて「わかりやすい情報」を「容—172

この施行規則の規定に基づいて
5．授業科目、授業の方法及び内容並びに年間の授業の計画に関することに 関 す る 事 項 は、 大 学 運 営 委 員 会生から選ばれる大学を目指して教育法施行規則第 条の1．大学の教育研究上の目的に関すること

により、左と同じ項目の内容が種々掲載され（学校教育法施行規則第 172 条の 2）

背景
年に改正された年の学校公表を求められる情報

大学の教育研究情報の公表にかかる法制は、平成「 大 学 設 置 基 準 」 に 遡 り ま す。 そ の後、自己点検評価と公表の義務付け年）、公表項目の例示（平成年）、そして平成

づくものと言えます。

担保するための社会的な要請に基入時代」を迎えて、大学の質保証を表義務化は、少子化に伴う「大学全これら法制による大学情報の公の公表義務化へと続きました。

教育法施行規則の改正による今回

（平成

23

今回の公表では、利用者の便宜に育研究の質の向上に努めます。

年 に 第 三 者 評 価 を 受 審 し た 際、 項 目のガイドラインに準 拠して公 表し 「 学 生 が 修 得 す る べ き 知 識 や 能 力 に

2のとおり規定されています。

4ていました。

大学では平成た。これは、大学による教育情報の成量とされています。

公表を、学校教育法で義務化された

20

23
11

年 ）、 学 部 学 科 の 人 材 養 成 目 的・

（平成

16

20

シラバス・成績評価基準などの公表

17教育研究活動

上段左 : 優秀賞「のほほん昔町」熊木清斗さん
下段右 : 選考作業

下段左：優秀賞「夜空に輝く」千葉玄さん

再発見していきましょう。高校生か『 観 光 の 視 点 か ら《 千 葉 の 魅 力 》 を

 ることによって行ってみたい＊見

県立鎌ケ谷高校高橋薫さんの作品

選考の結果、最優秀賞には、千葉表現しているもの

県千葉」を表現しているもの
 光の視点から「千葉の魅力」を＊観なと思えるもの 校生の目で見た新鮮な「観光立＊高ら見た《観光立県千葉》とは、どんな も の で し ょ う か？ 皆 さ ん が 撮 った、千葉県の観光の魅力を伝える写真を募集します。全国の高校生の皆回目となる観光文化

さん、ふるって応募ください。』
今回で第高校生フォトコンテスト」のポス

く」と千葉県立実籾高校熊木清斗さ陰高校千葉玄さんの作品「夜空に輝

学科主催による「千葉、観光の魅力 「羽ばたく」、優秀賞には、八千代松

ターには、前年度の入選作品の写真

んの作品「のほほん昔町」の点がの脇にこう書かれています。

今年度は、千葉県観光協会、千葉選ばれました。さらに、入賞作品

このほかに、鎌ケ谷市および八千市 観 光 協 会、 鎌 ケ 谷 市、 八 千 代 市、 点が選ばれました。

千葉教育旅行支店、観光経済新聞社などの後援を受けて実施されましました。

受賞者の皆さんへの表彰式は

今年度も、個性豊かなものや芸術

そして、入賞者全員に賞状と鎌ケ谷

い、 最 優 秀 賞 受 賞 者 に は、 旅 行 券、

月に本学の八千代キャンパスで行的なもの、高校生らしさの感じられ市からご提供の「鎌ケ谷ふるさと産

た。

るものなど、様々な表現あふれる力品」詰め合わせが贈られます。

また、入選作品の展覧会が、八千点）寄せられ、その中から千葉県の観光の魅力を伝える

代市内のショッピングモールで開作が多数（

写真として、次の点に注目し、受賞催される予定です。入選作品の写真

ださい。

載っていますので、そちらをご覧く

は、観光文化学科のホームページに作品を選定しました。

 の土地の観光文化を表現して
＊そ
いるもの

6—

2

委 員 会、 近 畿 日 本 ツ ー リ ス ト（ 株 ） 代市の市長賞・教育長賞が選定され

鎌ケ谷市教育委員会、八千代市教育

24

2

—

2
63

千葉、観光の魅力
高校生フォトコンテスト 人文学部観光文化学科

上段右 : 最優秀賞「羽ばたく」高橋薫さん

教育研究活動【高校生の部】学長賞『どうしてぼくはこの大きさなのだろう』高草木楓さん

授賞式に参加された皆さん

応募作品（一部）

今回の手作り絵本コンクールにな広報活動を行い、知名度を高める

少子化の中で、各大学はさまざま

広く学部の特色を

は、一般の高校生と在学生から多数努力を行っています。本学部も、乱

柔らかく温かい応募作品

日に行

21

の部で

編の入

なわれた厳正な審査の結果、高校生

力が求められています。

没しないように、知名度を高める努

立する幼児教育系の大学の中で埋持つ可能性を感じることができまれたりしながら、高校生と大学生がんで作っている様子に共感させら入られたり、作品を心の底から楽し

索的な深みを感じさせる作品に魅性に感心させられたり、大学生の思校生の柔軟な感性に基づいた独創

さったみなさんの作品を通して、高を目的に、絵本コンクールをより一の特色を広く知っていただくことびの特徴と関連させて、子ども学部

入れています。そこで、そうした学も協力してその収集や研究に力をに、絵本に関しては併設の図書館とリキュラムが展開されています。特子どもについてアプローチするカ

子ども学部では、幅広い領域からて有効だと考えています。子ども学に連動した広報戦略としてきわめした。総じて、柔らかく温かい絵本

日のオープンキャンパス

部への進学は、中学生の時の職場体

表彰式会場となった十条台キャンを考えると、将来的には、中学生ま生が多数存在します。そうしたこと

絵本コンクールを毎年開催し、子パス多目的ホール前には、受賞作品の方々が、興味深そうに熱心にご覧

ども学部の学びの特色を多くので応募対象を広めることも検討のに な っ て い ま し た。「 来 年 は 応 募 し人々に知っていただく努力を引きが展示され、オープンキャンパスにてみようかな」と友だち同士で話す

続きして参りたいと思っています。

余地があるかと考えています。

高校生の姿も見られました。

来場した多くの高校生や付き添い

賞 の 図 書 カ ー ド が 贈 呈 さ れ ま し た。 験 が き っ か け に な っ た と い う 受 験

で表彰式を行い、受賞者に賞状と副

月

20

ちました。

層充実させていくことは、教育内容

7

が多数出品されていることが目立編、大学生の部で選作が決まりました。応募してくだの作品の応募があり、 月

10

7—

4

—

11

子ども学部

【大学生の部】学長賞『のぞいてみよう』近藤駿さん

第 回東京成徳大学子ども学部
手作り絵本コンクール
2

教育研究活動「千葉のいまを知る」プロジェクト
人文学部日本伝統文化学科
昨 年 は 南 房 総 方 面 を バ ス で 巡 り、

月現在全国の「道の駅」はプロジェクトの活動はブログ「千ヵ所を調査し調査メンバー

千葉の魅力を発信！
「道の駅」を調査研究あった海型リゾート公園「鴨川オー

万人の利用者がシ ャ ン パ ー ク 」、 県 内 で は 最 大 の 動

年度は約

代キャンパスのある千葉県の現状
植物園が併設されている「南房パラ

平成を学び、地元に人材を還元したいと

ダ イ ス 」、 中 世 ヨ ー ロ ッ パ の 世 界 をこ の「 千 葉 の い ま を 知 る 」 プ ロ

いう目標を持ったプロジェクトでコンセプトとした「ローズマリー公

年に発足し、八千す。活動は地元千葉で活躍されてい園」などの実地調査を重ねました。

ジェクトは平成る方のお話を聞いたり、千葉県の産調査の準備段階からそれぞれの道の駅の問題点を掘り下げ、丁寧な業や観光の現状、まちおこしなどの特徴を調査研究しています。

昨年

駅もあり、千葉県では

さ れ て い ま す。 そ の う ち こ の プ ロ
ジェクトでは累計て い ま す が、「 道 の 駅 」 の 地 域 へ の貢献は観光客の誘致、地域の雇用促

進と地域の農業、漁業などの産業の活性化に寄与していることが明らかになりました。

森田知事自らが広告塔となり千葉県の観光・物産などをＰＲしていますが、このプロジェクト活動が情報発信基地となって周辺の文化や歴史と魅力ある地域情報など「千葉のいま」を発信することを目指してと情報の発信をしています。
http://blog.livedoor.jp/chibaima/

葉のいまを知る」において活動成果

ローズマリー公園

駅が登録

8

います。

8—

—

調査を心がけて現地で調査を行い
ました。

22

一昨年より、千葉の「道の駅」をテーマに、その特色や地域での役割

道の駅では経営状態や抱えている問題など、とても親切に対応していただき、ホームページや施設をただ見るだけではわからないことを知ることができました。そして、成果を発表し、千葉の魅力を伝えられ1552

たのではないかと思います。

ヒアリング調査などを調べその一端を昨秋の翠樟
祭で発表しました。

翠樟祭での展示

977

22

19

ひと

く

さ

よ

（平成 年 月卒業）

いました。小さい時から人前で踊ったり、歌ったり、おしゃべりをしたりすることが大好きでした。
高校の時、音楽の授業では先生に部をご紹介します。
「Ｆｏｒ ｙ ｏｕｒ ｗａｙ 」
無くしたものもあったね

英 語 も 大 好 き で、 ク ラ ス で 一 番 になったこともあります。

 輩へのメッセージ
Ｑ ．後い。「 失 敗 は 成 功 の も と 」、 も し 間

いろいろな経験を沢山してほしそれだけで違ったことをしても、それをいつかでも君の「大丈夫だよ。」
それでもいつかまた壊れて省みた時に成長でき、人間として深泣きそうになるしまうならみが出てくると思います。

く印象に残っています。

和久井 彩世さん 褒 め て い た だ い た こ と が と て も 強わ

ひと 『活躍する卒業生』
深谷高校
歌手

入っていて、ボーカルやギターをしその心は私が守るよ

また、短い期間ですが軽音楽部にていました。在学中に、東京のプロ
ダクションのオーディションに合藤浩一先生に作って頂いたのです

この曲はボイストレーナーの周

私は子どもが大好きだから、高校が、丁度この曲が出来あがる頃エク格したこともあります。
卒業後は児童養護施設に就職しま

シング・ミュージックエンタテイメ

日した。しかし、仕事に慣れてくるとント（ＸＭＥ）からお話をいただき

月にデビュー曲「 Foryourway」がＪ歌手になりたいという思いがだん

ＵＳボーカル教室との共同企画で

年

ＯＹＳＯＵＮＤ の着うたフルダウ

だんと強くなってきました。初心を和久井さんは平成

ンロードサイトから配信され、デイデビューさせていただくことが決

叶えようと、ボーカル教室へ週回

位になるといリーランキングで受けることをはじめました。

すよ」の番組パーソナリティを務表現とことばを豊かにするために分が心をこめて歌う歌詞にもっと曲目を吹き込まりました。決まった時は家族で大

現 在 は 出 身 地 熊 谷 市 の ミ ニ FM 放

め、アキバ（東京・秋葉原）や近隣

読書にもかなり時間を割き、自分で歌唱力を向上させると同時に、自のイベントに出演し、活躍されてい喜びしました。早くう 素 晴 ら し い 実 力 の 持 ち 主 で あ り、 通 い ボ イ ス ト レ ー ナ ー か ら 指 導 を

18

送局熊谷ヤバイラジオ 「おさよで

1

みＣＤを出したいと思っています。
 校在学中の思い出は
Ｑ ．高

担任をされた野村先生（談）とても明るく元気な生徒の印象した。友人はきわめて常識的な形のの窯でいろいろな作品をつくりま姿を今も覚えています。また、世話頭に立って前売り券を売っていた

文化祭での「たこ煎餅」では、先があります。
何度も何度も考え直した自分の作品なのですが、私の作品はサラダ

私は陶芸が好きだったので学校

 楽 を 好 き に な っ た き っ か け、 歌 詞 で デ ビ ュ ー で き た な ん て 最 高
Ｑ ．音

好きな一面もあり、よく友達の相談れていました。

ボールやお皿などすべてハート形て歌いました。

ていました。

です。バラードなので、情感をこめ
歳の時から母親に連れら歌手を志した動機は
私は

タイトルは英語ですが、歌詞の一

9—

3にものっていたようで、皆から好か

作詞することにしています。

松本教頭先生、和久井さん、野村先生、植野先生

1911につくったので先生がびっくりし

ます。

2

2

—

22
88.1

れてクラシックバレーを習ってい

3

社会交流

社会交流
中高一貫部・高等部

ボランティア部

ニュージーランド地震では、救援した。」という部員もいました。

ぐ慣れて、心をこめて募金をお願い

実感した部員もいました。

シールを見つけ、その意味の重さを「被災地でのボランティアをしたが目前なので、墓地をきれいにして募金を行いました。特にニュージー
ランドは中高一貫部の短期留学先い」という部員の声から顧問の小野

欲しいというお寺の依頼でがれき

日目は大槌町の江岸寺へ。お盆で友人も滞在しているという繋が寺先生の尽力により「遠野まごごろの片付けなどを行いました。

社 会 の 状 況 を 敏 感 に 受 け 止 め、 りから、取り組みにより一層の力がネット」を通じて被災地でのボラン

校外では福祉施設や保育所、学童

被災地に行くということで準備は

テ ィ ア が で き る こ と に な り ま し た。

入りました。

来たボランティア部。東日本大震災
クラブでボランティアをしていま

様々なボランティア活動を続けてで は 部 員 か ら「 被 災 地 で の ボ ラ ン

慎 重 に 行 わ れ、 校 内 で の 検 討 を 重の 準 備、 園 児 と の 遊 び な ど を 行 い、 ね、参加者の保護者に詳細な説明とティアをしたい。」との声が上がり、 す。夏のこひつじ保育園ではプール

承諾を得るという確実な手順が踏

月、岩手県陸前高田市と大槌

昨年
園児たちを入園時からまれました。

「時間や状況が許す」できる者が年間もみ町においてボランティア活動に取ている部員は、園児の成長を見て充実感を感じるともに、保育士になり

年生行うというボランティアの基本の名となりました。

もと、岩手県に向かったのはたいという将来への希望をより強くしました。

）

中和分室において昨夏は、 日間

初 日 は、「 遠 野 ま ご こ ろ ネ ッ ト 」 のらの高校生のボランティアが少な

学生のボランティアが多く、県外か

目 の 当 た り に し、「 こ こ に 町 が あ っました。車窓から悲惨な被災現場をと岩手日報に「東京成徳高のボラン

真などが全国に配信され、東京新聞ありました。江岸寺での活動中の写は貴重な体験をさせてくれた遠野

10 —り組みました。
幅広い活動
校内ではエコキャップ回収運動

墨 田 区 の 立 川 児 童 館 学 童 ク ラ ブ （高動販売機に設置してある回収ボッ

名の部員が館外への外出、掃除、ポオリエンテーションに参加。活動かったためか共同通信社の取材が回各クラスや自クスからペットボトルのキャップスター作成など様々な活動をし、学日目はバスで陸前高田市に向かい「 遠 野 ま ご こ ろ ネ ッ ト 」 で は、 大を回収し、まとめてＮＰＯ法人エコ童クラブ職員一同から感謝の手紙
しばらく会わなくても子ども達たとは思えない。心が病んだ、涙がこれで約万 個 を 超 え ま し た。

が名前を覚えてくれるなど充実しティア部」の活動が、記事に掲載さ個数が累計で人分のポリオワクチン

出 て き た。」 と 部 員 の 一 人 は 感 想 をれました。

たボランティアができたようです。

もらしました。

日間という期間でしたが、部員波で破壊され流された家屋のがれ

まごころネットへ、感謝の寄せ書き

陸前高田市では、農地において津じはがき集めを部員が発案し、ポスきの撤去や悪臭のする泥のついたの色紙を贈りました。

9

生徒会と協力して、校内で募金活

タ ー を 作 成 し 全 校 に 呼 び か け た り、 動を始めました。また、大宮駅前で木材の除去などを行いました。がれ

月の文化祭では、岩手に行けな

他 の 団 体 の 街 頭 募 金 に 参 加 し、「 最4小学校での点字学習の支援なども行っています。

人が写った写真

きの中から家族

東日本大震災を購入することができ、子どもの命

1
初は一寸恥ずかしかったけれどす

その他にも、ベルマークや書き損を救うことができます。

10

墓地での活動

2

2

130

—

6

キャップ協会に送っています。今でを行っており、週8

東 京 か ら 岩 手 県 の 遠 野 市 に 入 り、3が送られました。

9は送ったペットボトルキャップの

11

1

3

8

社会交流

上げを預けられ、それに募金を加えた。また、生徒会からバザーの売り

援のための募金活動を継続しましの活動を報告するとともに復興支かった部員も含め、ボランティア部立ったわけではないが、なんらかのな い と わ か ら な い 」、「 す ご く 役 に役に立てるかどうか、まずやってみ

来 に 対 し 手 応 え を 感 じ、「 少 し で もてたよ〟の一言が印象に残る」と将く理解できた」、「園児たちの〝待っ

リット賞の感謝状をいただきましの 行 動 を 称 え ボ ラ ン テ ィ ア・ ス ピ

なった缶詰の洗浄を行いました。そて津波によって流出し、泥だらけと中に石巻市の水産加工会社においる試合をしました。ボールを追う高目指すサッカーを追及し、迫力のあも日頃の練習成果を確認しながら澄み渡る秋空のもと、どのチーム

まりました。

はもとより東京、栃木、埼玉から集

チーム、総勢名の高校生が千葉県

村田女子高、成田国際高）の合計８て、活動を実感し、実態のわかるボ力になれる。ボランティアの力は凄た。

ク賞を受賞し、表彰されました。

ラ ン テ ィ ア 団 体 の「 遠 野 ま ご こ ろい」と社会に向かうたくましい力を部がまとまり、皆が協力してくれた

そ し て 部 に は、「 自 分 た ち の 代 であるプルデンシャル・フィナンシャ

は、世界最大の金融サービス機関で※ ボ ラ ン テ ィ ア・ ス ピ リ ッ ト 賞 と今後は、プレー環境の整備も含めよを 高 く 評 価 し て い た だ き ま し た が、ムの顧問には照明付きのグランド達成されたように思います。各チー校生を見ていると、開催目的がほぼ実感はある」、「部をつぶさないよう

ルが、青少年のボランティア活動をり良いフェスティバルにしたいと

男子サッカー部は夏の仙台遠征

ネット」に寄付をすることを部の意
養うことができたようです。

にして欲しい！」などと愛着を口に称え、情報の交換、発信により活動

考えています。今回、学園の東京とで対戦する機会となりました。ご尽年生（高 ）の田村元暉さんは進する、④本学スポーツ施設の有効寄与する、③チーム相互の交流を促

2

なお、 日に「千葉県 サッカー

11 —志で決定し、寄付をしました。

し て い ま し た。 部 員 た ち は ボ ラ ンを応援する賞（アワード）です。
八千代キャンパス

深谷の高校が初めて大学グランド

ティア部を通しての成長を実感させてくれます。
月に卒業する部員は、大学に進上げます。

力いただいた関係各位に感謝申し

日、 日の「翠樟祭」期間

学 し て も ボ ラ ン テ ィ ア サ ー ク ル や 第 回東京成徳大学
サッカー・フェスティバル
個人としてボランティア活動を続

月

年生の春休み、宮城県石巻市

女子選抜選手育成 ･ 強化練習会」も中学利用、などを目的に開催しました。

に高校チームを招待し、①サッカーに単身向かい、ボランティアを行っ

初日は男子（東京成徳大学高、東うでした。

をきっかけとしてボランティア部てきました。帰郷後も、自ら体験し京成徳大学深谷高、関東第一高、千開催し、なでしこを目指す選手たちに入部し、ボランティア活動していた活動について校内でパネル展示

葉 経 済 大 学 附 属 高 ）、を通じて地域交流を図る、②参加選ます。ボランティアを体験し「保育を行いました。その行動を称え、ボ日目は女子士志望なので、子どもたちと接する

ランティア・スピリット賞のブロッ （ 宇 都 宮 文 星 女 子 高、 花 咲 徳 栄 高、＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

けていくことを心に決めているよ

U-17のスキルアップを図りました。

30

手の個人能力とチーム力の向上に

29
生徒による被災地での活動

10
1

4

3

—

172

1

30

3

だけでなく保育士の仕事内容がよ

部員は将来の夢や身近な出来事「遠野まごころネット」にて

国際交流

お言葉がありました。

理解の架け橋になって下さい」とのり、初めて栄えある「最優秀賞」のとって、また大学で勉強する他の留受賞された洪さん、成さん自身に

年度の

回目とな

「優秀賞」の受賞は平成回以降、今回で連続受賞となりました。本学で学ぶ留学

学生の皆さんにとっても今回の第生の熱心な学習意欲の結果が現れ今年の国際親善賞受賞者は、共通に大学での勉学に励み、将来は日本と思います。この受賞を機に、さら人の受賞は大変意味のあるものだ

して東日本大震災に触れ、留学生の応援していますしいと思います。

と海外の架け橋として活躍してほしてまとめています。

視点から日本人の姿・強さを論文とていると思います。

2

味を持つ言葉に由来しています。世民の「みんな一緒に集まる」という意

キ ワ ニ ス の 名 称 は、ア メ リ カ 原 住※『キワニスクラブ』

!!

国際交流

今 回 は「 私 の 見 た 日 本 」 と い う
年の洪承姫（ホン・スン

テーマで論文募集が行なわれ、臨床心理学科ヒ）さん（韓国）は「ルールを守る
年の成珍姫

日本人」という論文で見事〝最優秀賞〟に、臨床心理学科

優秀賞の成珍姫さん

大学八千代キャンパス

千葉キワニスクラブ国際親善賞
留学生 名が受賞

民間の社会奉仕団体「千葉キワニ

んばれ ニッポン」という論文で〝優スクラブ」が、日本との友好親善に （ソン・ジンヒ）さん（韓国）は「か尽した留学生を表彰する「第７回国八 千 代 キ ャ ン パ ス で は、人 文 学 部

秀賞〟を受賞されました。

名が選出されました。

6

界カ国以上に８，６００以上のキ

ワニスクラブがあり、約万人が、国際キワニスを構成しています。

現在、日本には主要都市にのクラブがあり、会員総数は１，６００

名となっています。社会貢献活動や

教育文化活動を地道に行っている授賞式では、千葉キワニスクラブ国

います。

対する支援活動などに取り組んで団体や個人に対する協賛、留学生に目担当の越智加代子先生（非常勤）を

際親善賞選考委員長から「日本での活かしてほしい。日本と母国の相互中心とした先生方の熱心な指導によ

日に千葉市で行なわれた
1

体験を将来、また母国に戻った時に7り、毎年多数の留学生が応募し、優秀な成績をおさめてきました。

12 —

—

2
月

27

最優秀賞の洪承姫さんの周建中教授や留学生向けの特設科

90

1

18

28

2

2

際親善賞」に、応用心理学部の留学
生
2

就職状況

就職状況
今 年 度 の就 職 状 況 は、 特 に 一般 企 業が 一昨 年以 来の 雇 用の 縮小 に伴 う厳 し月 ） で も 未 決 定 者 が い ま す。 長 期

等

ペット㈱、㈱ジェイ ･ エス ･ エス、東芝テックソリューションサービス㈱、㈱東横イン、㈱なとり、日本アンテナ㈱、板橋区保育士、杉並区保育士、熊した。

に 参 加 し、興 味 の 持 て た 会 社を 受 け ま

務 職 の 募集 が あ れ ば、 と に かく 説 明 会

会 に 参 加 し ま し た。 業 種 を 絞 ら ず、 事ん 。 や は り 基 本 に 立 ち 返 っ て、 自 分 のく、 内 定 をと る の も 容 易 で はあ り ま せが 少な い企 業ほ ど 厳選 採用 の姿 勢が 強

メ ー ジ があ り ま す が、 実 際 は採 用 人 数

よ うに その 強み を 活か して その 企業 に

強 み は どこ に あ る の か、 入 社後 は ど のパ ソ コ ン関 係 の 授 業 で す。 事務 職 志

貢 献 す るの か、 と い っ た 点 をし っ か り に力を入れた科目は？
Ｑ．特望だったので、パソコン関係の資格（日プ レゼ ンテ ーシ ョ ン作 成検 定） を取 得

う ち か ら履 歴 書・ エ ン トリ ーシ ー ト の

く こ と が大 切 だ と 思 い ま す。 年 生 の本語ワープロ検定、文書デザイン検定、 と説明できるように事前に準備しておし ま し た。そ の 他 に 社 会 人 にな っ た 際

言語文化コミュニケーション科

格 を 取 得し ま し た。 履 歴 書 や面 接 で 資

日 本 漢 字能 力 検 定、 秘 書 技 能検 定 の 資

はぜひもう一度見直してみてくださ

れ て き まし た が、 ま だ 活 動 中の 年 生に 役 立 つ と 考 え、 ビ ジ ネ ス 能 力 検 定、 書 き方 の指 導な ど でこ の点 には 力を 入
堀内 麻子さんい。 き っ と今 ま で の 就 活 経 験が 糧 と なと 考 え てい ま し た。 業 種 は 絞っ て い な

入 学前 から 将来 は 事務 職に 就き た いいます。

持 って 有意 義に 過 ごし て行 きた いと 思

勉 強 し、 社 会 人 に な る と い う 自 覚 をだ パソ コン スキ ル をさ らに 伸ば すよ う

残 り 少 ない 学 生 生 活 は、 今 まで 学ん

報 が 寄 せら れ て い ま す。 一 緒に 企 業 を減 って はい るも の の毎 日新 しい 求人 情の い て し ま っ た 学 生 で す。 求 人 数 はた め に、 キャリ ア 支 援 担 当 から 足 が 遠残 念な のは 就職 試験 の 結果 が出 ない

とん ど の学 生が 一 般企 業向 けの 活動 を

言 語文 化コ ミュ ニ ケー ショ ン科 はほ
し て い ます が、 こ ち ら は 前 述の 厳 し い

か っ た ので、 少 し で も 興 味 を持 っ た 会

今 年度 は東 日本 大 震災 の影 響で 一部

力 を 致 しま す。 き っ と 卒 業 時ま で に はた めに キャリ ア 支 援担 当は 最大 限の 努

一 人ひ とり の希 望の 進 路を 見つ ける

大手企業の内定時期が数箇月遅くな

内 定率 も全 国平 均 を上 回っ てい るも の

人文学部・応用心理学部

状 況の 中で 未決 定 者は 諦め ずに 熱心 にを探しました。

探しましょう。

努力を続けています。
短 大 の 就職 プ ロ グ ラ ム は、 言語 文 化

本 格的 に始 めた の は 年 生の 月 後り、 中 堅・ 中 小 企 業 を 目 指 す 学 生 に もと信じています。

 のように活動しましたか？
Ｑ．ど
半 か ら です。 はじ め は 履 歴 書を 書 く こ

影響が出たのではないかと感じていま

子ども学部

年生の後

に 実 施 され て お り、 さ ら に 夏季 に は 公と に 重 点を 置 き、 春 休 み は 学生 生 活 課

す。 大 企 業 に 比 べ て 中 堅・ 中 小 企 業 は

コミュニケーション科は

務 員 試 験、国 内 旅 行 業 務 取 扱管 理 者 等に 通い 履歴 書に つ いて のア ドバ イス を期、 幼 児 教育 科 は 年 生 の 前期 を 中 心の 対策 講座 を行 い 実際 の活 動に 備え て

教 職（ 保 育 士、 幼 稚 園 教 諭 ） の 分 野

求人倍率が高く内定をとりやすいイ

3

大学の就職状況 種や業種の絞りこみは？
Ｑ．職

日本アンテナ㈱ 内定

格について問われることが多かったの園、
大宮つぼみ保育園、
豊春中央保育園、り 新し い強 みや 魅 力が 見つ かる もの と園、法善寺保育園、西糀谷一丁目保育

で、就職活動でも強みになりました。

たば幼稚園、塩浜幼稚園、西三田幼稚思います。

園、黒田幼稚園、赤羽幼稚園、川口ふ れからの抱負をＱ．こ

前沢幼稚園保育園

い 状 況 が続 き、 昨 年 度 同 様 にこ の 時 期（に 渡 る 就職 活 動 に な り そ うで す が、 大

赤羽歯科、ANA FESTA ㈱、埼玉トヨ内定者インタビュー

3

学 は最 新の 具体 的 な情 報を 提供 して 支援をしています。

短大の就職状況幼 児教 育科 は例 年 同様 に約 ％ の学
生 が 教 職（ 保 育 士、 幼 稚 園 教 諭 ） を 目指しており、 月が活動のピークです。
月 終り 頃よ り徐 々 に内 定者 が出 て来て お り、 例年 並 み の 内 定 率 は確 保 し そ平成 23 年度 短大就職内定先（一部）社 の 説 明会 に 参 加 し、 自 分 に合 う 会 社

うです。

谷市保育士、久喜市保育士、愛知幼稚

1

13 —

95

1

も ら い まし た。 次 に 様 々 な 会社 の 説 明

います。

2

—

11

4

11

9

就職状況

は 短大 幼児 教育 科 と同 様に 月 が採 用
Ｑ．就職活動を振り返って

接 も あ りま す の で、 練 習 を して お く とや情報を得るように心掛けました。

り の 順 調 な 動 き で 推 移 し て お り ま す。 めたのが、 年生の 月からで、決まって も 大 変で す が、 あ せ ら ず 自分 の ペ ー

な かな か結 果が で ない 就職 活動 は と早 め に 手を 打 て ば、 そ の 分 早く 確 実 に

除 く よ う に 努 力 し ま し た。 論 作 文 は、

削 し て 頂き、 少 し で も 苦 手 意識 を 取 り

苦 手 な 論作 文 は、 先 生 方 に 何度 も 添

た の が 年 生 の 月 で し た、途 中 東 日

ス を崩 さな いで 取 り組 めば きっ とい い

自分の物になって行くと思います。

いいと感じました。

一 般企 業向 けの 就 職を 目指 して いる 約本 大 震 災も あ り、 と て も 長 い就 職 活 動会 社 に 出会 え る と 思 い ま す。皆 さん のス ター トが 出遅 れ てし まい 活動 を 始％ の 学 生は、 他 の 学 科 と 同 様に 厳 しだと感じています。

Ｑ．これからの抱負を

活 動 の 最盛 期 と な っ て お り、例 年 ど おい環境の中でまだまだ頑張っていまご健闘をお祈りいたします。

年 生 の 前 後 期 に 小 学 校、 幼 稚 園、 保

子 ども 学部 の就 職 支援 プロ グラ ム は
イ ナビ から 希望 の 業種 の会 社に エン ト

り ま せん で し た。 始 め はリ クナ ビ や マ

エ ン トリ ー は、 社 程 度 と多 く は あ

子ども学部子ども学科

で も変 化に 対応 で きる 姿勢 を持 ち続 けが、 失 敗 を 恐 れ ず、 し な や か に、 い つ
中郡

Ｑ．後輩の皆さんにアドバイスを目指したいと考えています。

か らも 信頼 して も らえ る幼 稚園 教諭 を人 一 人 に目 を 向 け な が ら、 どの 子 ど もた い と 思 い ま す。 そ し て、 幼 稚 園 児 一

恵子さん

ま だま だ未 熟な 部 分も 多々 あり ますＱ．どのように活動しましたか？ 

育 園等 のコ ース 別 に分 かれ て学 生一 人

リ ー を して い た の で す が、 ほとん ど 面います。

文京区立幼稚園 内定

Ｑ．いつ頃から幼稚園教諭を目指しましたか？

ありませんが、社長の社員教育に掛け

こ と が でき ま し た。 企 業 規 模は 大 き く

教 諭 に なり た い 気 持 が 増 し、教 員 採 用

講 義 や 実習 を 通 し て、 ま す ます 幼 稚 園

ツ と 積 み重 ね た 努 力 は、 必 ず報わ れ ると 思 い ま す。 し か し、 諦 め ず に コ ツ コ

戦 し ま した。 辛 い こ と も た くさん あ る

諭になることが夢でした。大学に入り、 はこの思いを心に込め、採用試験に挑「 や っ てみ な け れ ばわ か らな い 」。私る 情熱 が非 常に 強 く自 分が 成長 でき る試験に挑戦しようと決めました。

と信じています。

幼 稚 園 の頃 か ら 変わ ら ず、 幼稚 園 教と感じ入社を決めました。

Ｑ．どのように勉強しましたか？

応用心理学部臨床心理学科

考 書 や 問題 集 を 数 冊 読ん で、基 本 的 なで も 一 般常 識 試 験 は 課 さ れま し た。 参と を 明 確に し、 計 画 を た て なが ら 進 め

週 間 ご とに、 や ら な け れ ば なら な い こ

験 対 策 も 加 え て、 勉 強 を し ま し た。 一

年 生 の 冬頃 か ら、 公 立 保 育 士の 試ことを思い出します。最後まで諦めず、ね。
」と同じ目的を持つ仲間と話した

時 間 な ん て、 ほ ん の 少 し の 時 間 だ よ「 長 い 人 生 の 中 で、 今 勉 強 し て い る

内定者インタビュー
小西 沙知子さん

チ ャ ン スを 掴ん で く だ さ い。皆 さん をし た。

と は 限 り ま せん が、 ど の 会 社

や 厚生 労働 省の ホ ーム ペー ジを 見る な

保 育 雑 誌を 読 む こ と や、 文 部科 学 省に 感じ たま ま を 答 え る ほ うが、 結 果 がど、 参 考 書 だ け で は な く、 様 々 な 知 識

ま す。 適 性検 査 で は 自 分 を 飾ら ず 正 直
良 か っ たよ う に 思 い ま す。 また 集 団 面

八千代キャンパス学生支援課
十条台キャンパス学生生活課

応援しています。

て行きました。

ま ず筆 記試 験対 策 は重 要だ と感じ ま

Ｑ．後輩の皆さんにアドバイスをに 進 む こと が で き、 月 に 内 定を 頂 く

頂 き ま した。 そ の 中 か ら 社 程 度 面接

10

ア 支援 担当 に相 談 して 求人 を紹 介し てん で い たの で す が、 そん な とき キ ャリ

接 に 進 むこ と が で き ず、 か なり 落 ち 込

一 人に 合っ た指 導 を心 掛け て実 施し て3

こ とを 押さ えて お く必 要が ある と思 い

〔人文学部・応用心理学部〕㈱鹿島建設、㈱目黒雅叙園、㈱キャメル珈琲、㈱ノ
ジマ、㈱ポイント、㈱くすりの福太郎、㈱ニチイ学館、千葉県社会福祉事業団、( 福 ) 慶美会、㈱東京鋲兼、東武トラベル㈱、㈱東光電気工事等〔子ども学部〕エフ ･ コーポレーション㈱、マザウェイズ㈱、りそなグループ、
文京区立幼稚園、裾野市立幼稚園、豊島区保育士、世田谷区保育士、松戸市
保育士、三尻こども園、牛島幼稚園、
小学館アカデミー保育園等㈱ピーターパン 内定

3

す。

2

9

14 —

9

30

4

SPI2

—

11

10
3
平成 23 年度 大学就職内定先（一部）大学院
世界サイコセラピー会議においてポジティブ心理学に関する発表で最優秀ポスター賞を受賞

究代表者として科学研究費補助金『ポというもので、小玉正博教授が研も自分自身の強みに注目し、感謝を究の対象としています。この研究でといったものまで様々なものを研たものから、勇気、愛情や思いやり主義、満足感、幸福感、笑いといっめの研究を行います。たとえば楽観

えてみるというワークを実施しま

謝を書き出す、さらにその感謝を伝たい相手を思い出し、その人への感

ではこれまでの人生の中で感謝しうように変えてみるのです。第５回

リ フ を「 慎 重 に 行 動 す る 自 分 」 と いJapanesecollegestudents〟

ジティブ心理学モデルによる行うといったワークを全つる発表や、プログラムの内容のでした。介入効果を紹介す

介入プログラムを紹介するもに行ったポジティブ心理学の今回は、日本人大学生を対象

いて自分を客観的に見るためのしまいます。こうしたセリフに気づ再び挑戦するための意欲も奪ってメだなぁ」というセリフが頭に浮かを 受 け て 実 施 し て い る 研 究 プ ワークを実施しました。例えば、失ロ ジ ェ ク ト の 中 の 一 部 で す 。 敗 を し て し ま っ た 時 に は「 自 分 は ダ

第１ 回では心のセリフに関するために、非常に有効であったことがの持つポジティブな能力を高める

究で開発されたプログラムが、人間

私 た ち を 落 ち 込 ま せ る だ け で な く 、 ました。これらの結果から、この研ぶかと思います。こうしたセリフは示されました。

制可能感などが大きく向上してい分 ら し い と い う 感 覚 ）、 環 境 へ の 統るという感覚）や本来感（自分は自プログラムの効果を検証しました

こ う し た５ つ の ワ ーク を 通 し てした。

人間力育成のための心理教育

ログラムに組み込みました。

を紹介する発表を含め合計してワークです。第２回では、自分を勇日本国内ではこうしたポジティ

回のプ的介入法の開発』（研究課題番の発表を行いました。その結果、一気づけるための言葉を選んでもら

号２２３３０ １９３ ）の交付

野助教が健康・スポーツ心理学科の連の研究成果と発表が評価され、最ブ心理学を本にした介入プログラの待ち受けにしてもらい、日常生活

らいました。そしてそれを携帯電話

な っ て い ま す 。 こ の 研 究 は「 日 本 人などでも取り上げられるようにる研究分野の一つです。教育領域や欧米では今もっとも注目されていムはほとんど報告がありませんが、が、自尊感情（自分自身に価値があ

羽鳥助教、筑波大学人間総合科学研

優秀ポスター賞（ BestPosterAward） い、書道のように墨と筆で描いても本学心理学研究科の石村助教、浅究科の小玉正博教授、北翔大学人間を受賞することができました。

以下に研究内容を簡単にご紹介の中で眺めるというワークをしてらしさ」を活かした画期的な試みと哉研究員とともに月にオースト神・神経医療研究センターの伊藤正てもらうワークを実施しました。第

ラ リ ア の シ ド ニ ー で 開 催 さ れ た 世 徴的なところは、ポジティブ心理学 もらいました。第３回では、自分の界 サ イ コ セ ラ ピ ー 会 議（ W o r l d を も と に し た 心 理 的 介 入 で あ る こ こ れ ま で の 人 生 や 生 活 を 振 り 返 っCongress for Psychotherapy）にて と で す 。 ポ ジ テ ィ ブ 心 理 学 と は 、 て も ら い〝 強 み の 種〟 に つ い て 考 えいたします。この研究のもっとも特４回では、自分の心のセリフを言い言え、今後の発展が大いに期待され

１９９８ 年にセリグマン博士が提研究発表を行いました。

発表題目は唱した心理学の新しい分野で、人間〝 Culturally sensitive positive の持つ本来的な強さに注目し、より
psychological intervention among 生 き 生 き と し た 生 き 方 を 目 指 す た

おり、最近では日本のビジネス雑誌

産業領域を中心に関心が高まって換えるワークを実施しました。例え

ます。

5

15 —

—

5

福祉学部の川崎直樹講師、国立精授賞式での浅野助教（真中）と北翔大学の川崎講師、
WCP2011 コミッティーのメンバーの先生方

ば 、「 臆 病 で ダ メ な 自 分 」 と い う セ

8

八千代キャンパス
名が人文学部／応用心理学部
ＮＨＫ：「「着付け体験」というのも、活動の一つなんでしょうか？」生：「はい、そうです。
・・・もち◆ NHK 千葉 -FM の「チバ☆スタ」－伝統文化を楽しむ若者達－
10/22 〇伝統文化資料室

時にメディアの力を身をもって感じました。

となりました。緊張したことと思い

生放送という事で、もちろん緊張

新年度が落ち着きを見せ始めた

しました。 分程度の本番時間に対して数倍もの打ち合わせ時間を要し、私たちの拙い言葉にもアナウン

サーが上手く引き出してくれ、プロの凄さを間近で感じることができました。

私たちもいよいよ就活が始まり

ますが、社会に出て仕事をするということに対して、もっと真摯に向き合うことが必要であるということ

年を認識する良い機会になりました。

● 栗 本 顕（ 臨 床 心 理 学 科
ecomo八千代サークル）

こ の 度 、Ｎ

ＨＫ 千葉放送局 の「 ま る ごとキャンパス

ナビ」に出演

サークル活動、 ecomo八千代の紹する機会に恵まれました。

介を通じ学生生活をいかにエンはありましたが、日常に無い新鮮なは、自分の技術向上だけでなく後輩ますが、とても良い経験になったのた。しかも、連続出演とのことです。 様でした。

の技術指導にも役立てていこうとジョイしているかを話しました。メ

さっそく学生達に相談すると、快く 〈出演した学生の感想〉（栗本君は心理学検定 級にもみごと合格しました。写真はその合格証を持ってのものです。）

介できればと思っております。

いるか、ラジオなどを通じ学外に紹うに専門領域の学問に向き合ってのアピールもかね、私たちがどのよ

今後、機会があれば心想サークル

ディアを通じ、キャンパスの風景を思います。

● 飯 田 夏 美（ 日 本 伝 統 文 化 学 科

上記写真中央）

発信でき、意義深く感じました。

伝統文化資料室く聴いていましたが、実際に自分の声が放送されることになり、とても緊張

3

引き受けてくれました。
放送日、ハラハラしながら番組を● 長 瀬 優 希（ 健 康・ ス ポ ― ツ 心 理 学
科 年 バレーボールサークル）

ような形で多くの人に知って頂けたのは私にとって、とても幸運な事でした。
翠樟祭では声をかけて下さる方を普段からよご縁があってＮＨＫ 千葉放送局
さんのラジオに聴いていましたが、今どきの学生は

15

私はラジオ

年

６月、ＮＨＫ千葉放送局から本学学

学生
ＮＨＫラジオに連続出演！
学ろん学外に出張して行うことができます・・・」
ＮＨＫ：「いいんですか？え、じゃ、
もし、あの、千葉放送局に来てほし生：「 も ち ろ ん 参 り ま す 。 私 た
日の出演が

10/14

も何人かいらっしゃり、嬉しさと同

9/30
10/7

いな・・・」
学
ちが参ります！」ということで、 月さらに追加されました。なかなかやるものです。

9/16◆ラジオ NHK 千葉放送局「まるごと千葉 60 分」－まるごとキャンパスナビ－〇女子バスケットボール部〇伝統文化資料室〇ダンスサークル・G.S.T〇バレーボールサークル〇 ecomo 八千代サークル〇女子ラクロス部〇翠樟祭実行委員会

刺激は心地よかったです。この経験

名◆ NHK 千葉 -FM の「チバ☆ スタ」－様々なジャンルに熱中しているみなさん－
7/2 〇鉄道研究同好会

回出演させて頂なかなか堂々としたものです。それきましたが、大学で学んだ事をこの日に伝統文化資料室の学

2

番組名
放送日

ではないでしょうか。まずはお疲れ

結局、出演した学生は延べで21

4

ぞれしっかりと日頃の活動の様子を紹介していました。
月

2

16 —

22

生にラジオ出演の依頼がありましNHK 千葉放送局にて。左から北林キャスター、
日本伝統文化学科 4 年の飯田夏美さんと小川まゆさん

生達が出演した時、このようなやり取りがありました。

1

16

—

10

21

9

経営学部
十条台キャンパス 子ども学部／経営学部
知的資産を活用した
子ども学部
地域連携活動の展開
また、幼い子どもが親と別れ「子ども学」とは（リレー掲載⑪）
北区との間に「東京都北区商店街
なくてはならない「子別れ」の「歌舞伎の中の子ども」
場
面
も
よ
く
出
て
き
ま
す
。
『
恋
女
にぎわい再生プロジェクト推進事
准教授 青柳 祐美子 房 染 分 手 綱 』の「 重 の 井 子 別 れ 」
業に関する協定書」を締結し、区内
歌 舞 伎 に は 子 ど も が 登 場 す る の 場 で 、 幼 い 姫 の 遊 び 相 手 と し 商店街の調査についての共同研究
演 目 が た く さ ん あ り ま す 。 歌 舞 て 召 さ れ た ま だ 子 ど も の 馬 子 の を実施しています。前年度は北区堀伎 に 登 場 す る 子 ど も の 重 要 な 役 三 吉 は 、 実 は 姫 の 乳 母 重 の 井 の 船地区「梶原銀座商店街」の調査を
割 に は「 身 代 り 」 と「 子 別 れ 」 生き別れの息子です。しかし母実施しました。
があげられます。
は主家への義理から三吉を言い①市場ポテンシャル分析（商圏設定）
菅 丞 相 と 藤 原 時 平 の 争 い を 描 含 め て 帰 そ う と し ま す 。「 と と ッシュ統計からハフの商圏確メいた『菅原伝授手習鑑』の「寺 様とかか様は、自分が昼は馬を率モデルで商圏設定し、その課題
子 屋 」 の 場 に 登 場 す る 小 太 郎 追って夜は草鞋作って養うからを客観的に判断した。
は、菅丞相の書の後継者で寺子 三人一緒に暮らしましょう」と屋 の 師 匠 で も あ る 武 部 源 蔵 に 、 三 吉 は 泣 い て 訴 え 、 観 客 の 涙 を ②アンケート・ヒアリングの実施
 圏内居住者へのアンケート調商
菅 丞 相 の 忘 れ 形 見 菅 秀 才 の 身 代 絞 り ま す 。『 極 付 幡 随 長 兵 衛 』
査及び来街者へのヒアリング調
わ り と し て 殺 さ れ ま す。 実 は、 の町奴幡随院長兵衛は、自分と査を行い商店街利用上の不満・満時平の家来松王丸が、忠義に厚 仲間の名誉のために、がんぜない源蔵が菅秀才を救うために身 い倅長松が「おとっちゃんに別足を明らかにした。調査を学生に代りを立てるだろうことを予測 れるのは、誰よりおいらが悲し実践させることで、フィールドをして、一人息子小太郎を源蔵に いから、どうぞ行かずにくださ活用した実践的な教育を実現さ殺させるために送り込んだので いまし」と止めるのを振り切っせている。
し た 。 松 王 丸 も 菅 丞 相 に 恩 義 を て 、 殺 さ れ る と 分 か っ て い る 旗 ③にぎわい再生への提案感じていたのです。切られると 本奴水野の屋敷に向かい、息子
 査を踏まえた課題解決策を学調
きに小太郎が「にっこり笑って と悲しい別れをします。
生と共に検討し、にぎわい再生へ首を差し出した」と聞いた松王
このように、江戸時代に作らの具体的なプロジェクトを提案
丸は「持つべきものは子でござ れた歌舞伎には、親の義理や責した。
る 」 と 号 泣 す る の で し た 。『 熊 務 、 名 誉 の た め に 犠 牲 に な る 子
 電荒川線沿線商店街連携プロ
・都
谷 陣 屋 』 の 小 次 郎 、『 伽 羅 先 代 ど も た ち が 多 く 登 場 し ま す 。 現
ジェクト ( 都電荒川線沿線商店
萩 』 の 千 松 、『 義 経 千 本 桜 』 の 代 の 子 ど も 学 を 考 え る 際 、 歴 史
街との連携による新しい来街
いがみの権太の息子善太も、親 的に子どもがどのような存在で者の創造 )が義理を果たすために貴人の身 あったかを知ることも重要だと
 店街公園化プロジェクト ( 商・商代りとなります。
考えます。

店街の公園化によるあらゆる世代が交流する場の創造 ) 店街機能再生プロジェクト
・商（近隣の新旧住民の日常生活をまかなう商店街機能の拡充）
今年度は、 つの商店街の調査を実施することになりました。
・「滝野川市場通り商店街」
・「田端駅通り商店街」
いずれも古くからある北区の代表的な商店街で、それぞれ地域活性化にとって重要な拠点となっています。その意味ではこれらの商店街の「にぎわい再生」は、北区の活性化に重要な意味を持ち、今回の調査への期待は大きくなっています。
地域が直面する問題や課題はますます複雑かつ多様化しており、そのような問題解決に対して地域の知的活動の拠点として大学が主体的に関わっていく必要が出てきています。また大学にとっても、地域を教育のフィールドとして活用することにより、特色ある実践的・効果 的 な 教 育 を 行 う こ と が で き ま す。
その意味では、地域連携活動は、教育活動、研究活動と並んで、大学の重要な機能として位置づけられるようになってきており、経営学部としては、今後もより一層力をいれていきたいと考えています。

2

17 —

—

短期大学

幼児教育科
第 回保育研修会（月日）

そ主役である子どもの生活をどのように生き生きと展開されるべきや卒業生の就職先、そして地域の幼第１ 分 科 会『 幼 保 一 体 化 の 方 向 は 』

午 後 の 部 は 分 科 会 に 別 れ ま し た。

か、熱心なお話がありました。

や他の希望資格挑戦に取り組んで稚園・保育所に向けて保育に関するは、渡邊郁美先生による、認定四谷

この研修会は、実習生の受入れ先

いってもらいたいと思います。

最新情報の発信と保育技術の指導

子 ど も 園 の 園 長 の 立 場 か ら の 提 言、

伊藤園お～いお茶新俳句大賞

リカレント教育と交流の場として育園長の若山剛先生、小学校長の小録 等 の 情 報 交 換 を 通 し て ）』 は、 保

佳作特別賞受賞！
回伊藤園お～いお茶新俳句参加を呼びかけています。卒業生が第年生の佐藤綾梨さんが大 賞 で、

１８３７３人が受験し、トータルの野将和先生、保育課長の小柳栄先生

応 募 作 品 数 は 約１７１万３０００ノ）と日本アンサンブルコンクール

激 励 賞 の 佐 藤 奈 加 子 先 生（ ソ プ ラ

合格者の占める割合は全体の1に』は、元子ども美術館長の浜松繁

第３分科会『絵はカメレオンのよう保育者として元気に頑張っているの受験で、合格率が ％だったのと比較すると、合格率が下がり、やや恒例のオープニング・コンサート

知識・経験の蓄積量がモノを言う

句 で、 入 賞 作 は そ の う ち２０００作

優秀演奏者賞の本学非常勤講師の難度が上がったと思われます。
試験ということもあり、 歳以下のにすぎません。やがて彼女の作品が西尾杏子先生（ピアノ）による『あての指導の講習が行われました。

では、二期会オペラ研修所優秀賞・ 雄先生による、具体的な実技を通し％お茶のパッケージに掲載され、皆さう。

す と い う 日 が 』（ 震 災 以 降 NHK や
Youtube で放映）を始め、金子みすゞ
ぽ」が演奏されました。
ジネス実務検定のベーシックレベ

育者に求められる力とは』という講

回のホテルビが、 年生の場合、短大入学後、半ル

演 テ ー マ の も と 河 邉 貴 子 先 生 か ら、

午前の部は『これからの時代、保年も経たずの挑戦なので、毎年のこ

年 生 の 岡 田 沙 梨 さ ん、 高 梨 友 紀 さ

保育の社会的価値・使命を、教育基級に、 名が合格しました。

とではありますが、かなり頑張ったん、米山菜摘さんです。ベーシック

本 法 や 学 校 教 育 法 か ら 見 詰 め 直 し、合格者だけではなく、残念ながら成果であると言えます。

レベルとはいえ、 年生での合格は社会の変化に対応した指導につい不合格だった人も、学習して身につて、震災を体験した「今」だからこ素晴らしいことだと思われます。

２０１１年度第詩による童謡歌曲集「ほしとたんぽとなっていますので、短大の学生には間違いありません。
策」や「観光地理」の他、夏期集中
講座・直前講座など行ってきました

ホテルビジネス実務検定に合格！

んの目に留まることがあるでしょ冬めいてミントグリーンの木の扉

日となりました。

合格率は ％、昨年は１８６９３人 「佳作特別賞」を受賞しました。

す。また、本学の卒業生に対しては、 第２分科会『保幼小連携の実際（要を 目 的 と し て 企 画・ 実 施 し て い まはありませんので、今後の就職活動

言語文化コミュニケーション科／幼児教育科

言語文化コミュニケーション科

日に実施された、今年度の合格！

国内旅行業務取扱管理者試験に
月「国内旅行業務取扱管理者」試験の13に よ る 児 童 保 育 要 録 の 書 き 方 な ど、

結果が発表になり、 年生の渋谷奏

11

とっては、かなりの難関であること

19

けた知識などが無駄になるもので

第 3 分科会『絵はカメレオンのように』

美 さ ん が 合 格 し ま し た。 今 年 は25

様子を伺うことができ、有意義な一

1

40.1

今年も対策授業の「旅行業資格対

23.1

18 —

11
35.9

2
3

講演会場（多目的ホール）

当日の受付

1
1

2

—

22

9
1

生徒全員が、高尾山山頂に立ちましとほぼ同時刻に到着。そして、参加を過ごしていました。 トを選ぶか、本当に楽しいひとときめながら空中散歩するエコーリフ

中高一貫部

た。皆で食べたお弁当は、それはそ

学年校外学習第

れは美味しかったことでしょう。

『仲間たちと同じ目的をもって汗～高尾山登山～月 日（木）、週間天気分の稲荷山コースか

下山はクラスごとにのんびりとなりました。

す。それが、将来の自分の生活を支分、笑顔が眩しい
名の朝 時

え る 力 に も な っ て い き ま す 』（ 愛 読命使って頑張っていましたし、体調ました。車椅子の生徒は腕を一生懸教諭と交互に車椅子を押していき

かき、教頭代行として引率した増澤

中腹まで行き、そこから、汗をかきいる生徒と一緒にケーブルカーで私は車椅子の生徒と体調を崩してろ。日本最高勾配を体感できるケー

トです。どちらにするか悩みどこはケーブルカーまたはエコーリフ

山を十分に満喫していました。最後

あげて、またお団子食べてと、高尾

して、お団子を食べて、さるに餌をりしながら下りました。おみくじを

薬王院、さる園と、楽しくおしゃべ（文責 学年主任 吉川直樹）

書、尾木直樹さんの一文より）。

名、メンタルフレ

船へのキャンセルの電話の声が、聞スの日本科学未来館と東京湾遊覧がいっぱいだったので、雨天時コー発！バスの中も楽しいおしゃべり

2 13

き取れないほどでした。

不良の生徒達も、皆で励まし合いな

ブルカーを選ぶか、美しい樹林を眺

怪我もなく無事山頂へ到着。また、くした数学科青木教諭の指導の下、ら山頂を目指しました。山を知り尽

生徒と引率教員ができ、思い出もたくさんつくれまを流したり切磋琢磨したりするこ

時間

30

名で高尾山に出15

ンドの大学院生

173

予報では雨マークとなっていまし年

10とで、充実した学校生活を送ること

平成

11

たが、薄日が指す絶好の登山日和と約

1

がら、稲荷山コースから登った本隊

19 —

—

23

1
7

高等部
「どくしょ甲子園」奨励賞受賞
高校生に読書会の成果を一枚の回どくしょ甲子．「 ど く し ょ 甲 子 園 」 に 応 募 し よ

万円の図書カード

朝日新聞に掲載されることうと思った動機は？
下木と、最優秀賞はました。
．読書会はどのようにおこなわれたの？
最初は印象に残ったシーン

意見を出し合い決めました。さまざ

まな表現ができる手書きにもこだ

わりました。イラストでは鮮やかな葡萄と淡いコスモスを対照的に描

き、選考委員の先生に褒められました。

表 彰 式 で は 、「 本 か ら 生 き る

．直木賞作

して？

小俣

代の違いを感

経験の差や世

物事のさんにお会い家の道尾秀介Q年後、年後…もう一度読ん．茶話会で他校の生徒とどのよう現するパワーを感じました。

ました。作家さんの物事を伝え、表い 。」 と い う メ ッ セ ー ジ を い た だ き

で、感じ方の違いを実感してほしは「じ 、 衝 撃 を う け ま し た 。「 夏 の 庭 」

朝日新聞社提供
撮影者（首藤幹夫）

だき、感激しました。

実事求

うなパワーのある握手もしていた内からエネルギーがあふれでるよ

最 優 秀 賞 の 先 輩 か ら 、「 ど くな話をしましたか？

赤平

しょボード」を作成時のパソコンの技術を教えていただきました。メー

ルアドレスも交換したので、今後も交流を深めていきたいと思います。

本を読み語り合うことから新しい絆も生まれたようですね。ありがとうございました。

「読書会」の魅力は、一人で読む

き る 楽 し さ で す 。（ 姜 尚 中 さ ん 談 ）に応募しましょう。

ださい。そして、「どくしょ甲子園」

合って、心のエネルギーを蓄えてく是 」 と い う 言 葉 を い た だ き ま し た 。 仲間と共に本を読んで、大いに語りを 、 茶 話 会 で は「 敬 天 愛 人

知 恵 を 手 に 入 れ る こ と の 大 切 さ 」 「孤読」ではなく、仲間と「共読」で小俣をいただいたのですか？

ジュン）さんからどんなメッセージ． 選 考 委 員 の 姜 尚 中（ カ ン・ サ ン

どくしょボードはホームページからご覧になれます。
http://www.asahi.com/shimbun/dokusho/koshien/「どくしょボード」に表現してもらう コ ン ク ー ル「 第点の応募があった中軽い気持ちでやってみようと思い

園（ 主 催・ 朝 日 新 聞 社 ） が 行 わ れ 、 が も ら え る と い う こ と で（ 笑 ） … 、チームが応募しました。

全国から点、優秀賞 点、奨励点が決まり、本校の下木チーム
浅古やフレーズをあげていきました。そ魂は死んだらどこにいくのか、死が残された人にとってどんな意味を持つのかなど、時間を忘れて夢中で話し合っていました。
．読書会を終えた後、自分の気持

読書会を通して、共感した

ちや仲間との関係に変化があった？
飯塚

り、自分とは違う考えをすばらしいと思ったり、お互いを尊重できるよ
うになりました。より一層仲良くなることができました。
．「 ど く し ょ ボ ー ド 」 の 作 成 で こだわった点は？

20

本校から
で最優秀賞
賞
（課題図書「夏の庭」）が、見事奨励組

は死んだらどうなるのだろうとか、

人 程 度 の チ ー ム を 編 成 し 、 のうちだんだん脱線してきて…、人賞に輝きました。
～
年

仲間と一緒に同じ本を読み、読書会を開きます。受賞チームのお話を伺いました。

君、飯塚千優さん、浅古愛実さんに

下木僚太君、小俣和輝君、赤平賢人

I

10

5

キャッチコピーはみんなで

Q

2

Q
赤平

20 —

—

2

1

表彰を受けた下木チーム“おめでとう”
朝日新聞社提供 撮影者（首藤幹夫）

Q

1 506

3

5

Q
Q

Q

3

4

深谷高校
中学生に好評「出前授業」

中学校や塾の先生にも●化学Ⅰ：山田先生

そして今年度は、新たな試みとしからだと思います。生徒・教室をよ

ンポが良いです。無駄な言葉がない

好評だった「授業見学会」 「 非 常 に 丁 寧 で 板 書 も 見 や す く 、 テ

日（ 土 ） に 、 本 校 の 先 生

方が中学校・塾の先生方や保護者の指示も明確でした。後でノートを見く見ています。」「板書が見やすく、

月

して深谷高校では、地元深谷市内の

方 を 対 象 に 、「 授 業 見 学 会 」 を 実 施て、

中 学 校 に「 出 前 授 業 」 を 実 施 し て い日（ 木 ） の 幡 羅 中 学 校たときに、復習しやすいと感じまし月しました。当日は、全コースの生徒ます。

「非常に論理的な指導だと思いました。単語の使い方、並び方など覚えが良いと思います。」

なければいけないことへの厳しさ

だと思いました。文法のテクニック●日本史：富岡先生「細かい指導で、わかりやすい授業●リーディング：井上先生

感想を紹介します。

た。ありがとうございました。」

月日（ 木 ） の 深 谷 南 中 学には、英語科から中里・井上の各先
生方、校には、英語科柳田・理科川瀬の各
先生方を派遣しました。幡羅中の生徒 の「 出 前 授 業 」 に 参 加 し て の 感 想など、かなり研究されているようでりやすかった上に、楽しく授業を した。」
「柔らかい物腰で分かりやすい授業
受 け る こ と が で き て と て も う れ 「 丁 寧 な ご 指 導 に 総 合 的 な 学 力 の 充 でした。説明の中にも生徒への確認を、一部紹介します。
●「 先 生 が 面 白 か っ た で す 。 イ ス の実へ結びついていく印象を受けま上に立たされたりして、初めはビックリしたけど、大きな声を出しかったです。苦手だった英語もした。」

かったです。普段の授業よりも短ていらっしゃる気がいたしましも〝 日 本 語 の 美 〟 を 生 徒 さ ん に 伝 え配られたプリントを見つめてい丈夫かな〟と不安になりながらも初 は〝 英 語 が 大 の 苦 手 だ け れ ど 大た。成徳の先生による出前授業が と思います。」
受けられて、良かったです。ます 「 先 生 と 生 徒 と の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ

楽しさがとてもよくわかりましした。他にも雑談みたいな話はお ●音楽技術：立花先生
もしろかったです。高校の授業の 「１ 人１ 台 の ピ ア ノ を 使 用 し て 、 無

ンがすばらしく、数字では表せない評価であると思います。」

番多い授業でした。」

を終始行い、生徒とのやりとりが一すことで覚えるんだということ好きになりました。ありがとうごとなど、様々なことがわかりましうだなと思いました。そして、何く感じました。先生の声の大きさた。成徳に入ったら色々楽しめそ
よりも授業が分かり易く、楽しくた。」

ました。でも基本から分かりやす

ます受験に向けて勉強する気に駄なく指導の充実が図られている

く教えていただいて、今まで足を出来そうだなと思いました。」●「 私 は 英 語 が 大 の 苦 手 な の で 、 最はすごかったです。とても驚きま

ざいました。」●国語総合：相澤先生●「 英 語 の 授 業 が す ご く お も し ろ 「 板 書 が と て も 美 し く 、 そ の 意 味 でを学びました。単語選びというこることができました。すごく分かを対象に各教科の先生方が授業を5●ライティング：松浦先生

地域社会に開かれた学校を目指

11

公開しました。ここで授業終了後の英語出前授業なりました。」

21 —

24

8

引っ張っていた部分まで理解す

理科出前授業

—

11

12

幼稚園
王子消防署見学

年長組

第二幼稚園
中学生とのふれあい

日、本園恒

お餅つき会

の

例の餅つき

クリスマス会
中高一貫部ア

幼児の発達や興味関心に応じたか

会が、入間

月

待ちにしていた地域の王子消防署
リ ーナにおいかわり方などについて体験的に学

川部屋の日に、埼玉大学附属中学校

見学に行ってきました。
て少し早いク

ぶことを目的とするものでした。

力士をお迎

月

「消防士さんは毎日どんな仕事をリ スマス会を最初は戸惑い気味で緊張してい

えして盛大

日、

しているのか」、「火の扱い方や火事行いました。

た中学生も、素直であどけない子ど

に行われま

月

の怖さ」等たくさんの話しを聞くこ

会場には先生もたちと遊ぶうちにすっかり打ち

替え消防車に乗り込む所を実演し動するとき重い消防服に一分で着のは、消防士による火事や事故で出ん は も う き て い る の か な 」「 鈴 の 音

子 ど も た ち は「 サ ン タ ク ロ ー ス ささんが登場して、さあ始まりです。

司会のサンタガールやトナカイ過ごすことができました。

たりするなどして、楽しいひと時をマル・モリ・モリ！ ｣ のダンスを踊っ

べる物は、カレーでもハンバーグでと戦うためだよ」、「お相撲さんが食し 、「 武 器 を 持 た な い で 、 正 々 堂 々るのですか」などの素朴な質問に対まずは質問コーナーです。

て い た だ い た こ と で す 。 す る と「 すが聞こえるよ、だんだん近づいて

この日一日、子どもたちは年齢のもみんなちゃんこと呼ぶんだよ」な

ちは中学生のお兄さん、お姉さんにご ー い 」「１ 分 か か っ て な い よ 」 とる」と、サンタクロースに会えるの離れた中学生との交流を通して、あ「どうしてお相撲さんは裸なので憧れのまなざしと驚きと興奮で一をどきどき、わくわくしながら、盛

できま

ことが

を培う

どの心

やりな

や思い

逃げたり泣いたり笑ったりしながごとに分かれて、押したり引いたりした。また、お相撲では、グループ

力いっぱい杵を打ち下ろしていま

せて、「いーち、にー、さーん」と、す。子どもたちはみんなで声を合わ

お待ちかねのお餅つきとお相撲でどと教えていただきました。次は、ら土俵の上を駆け回っていました。

した。

一 緒 に な っ て 現 在 流 行 中 の ｢マ ル・ す か 」「 な ぜ 、 ち ゃ ん こ ば か り 食 べ

杯の子ども達先 生 が 演 じ る「 あ か ず き ん ち ゃ

こがれて生活できるん」の劇に大声援を送ったり、キャ

り上がる雰囲気の中、役員やコーラ

様守ってくだ

ンドルサービスの優しい灯りに包でした。いつさっている事まれながら、待ちに待ったサンタク

スのお母様方も賛助出演いただき、に感謝の気持ロースがやってきて年少一人一人も訓練し、みちも持て、大にプレゼントを渡し、頂いた時の表一緒に楽しんでいました。

変貴重な体験

情はキラキラと輝いていました。

んなが安心し抱っこやおんぶをしてもらったり、

2

年生が来園しました。これは、とが出来ました。その中で、消防署たちが飾り付14にはいろいろな仕事がある事やそ

12

した。

日、 日、子どもたちが心28

解けていきました。一方、子どもた

月

2 10

けた大きなクリスマスツリーや装16

れぞれ役割がある車があることも29

飾がなされとても綺麗です。

28

知ることができ、中でも一番驚いた

12をしました。

22 —

—

11

クラブ活動 など
高校
サッカー部（女子）
全国高校女子サッカー選手権大会 東京都予選セカンドトーナメント………… 準優勝
バトン部
第 46 回マーチングバンド・バトントワーリング関東大会
バトントワーリング部門・高等学校の部（バトン編成）
 ………………………… 金賞
第 39 回マーチングバンド・バトントワーリング全国大会
バトントワーリング部門・高等学校の部（バトン編成）
 ………………………… 銀賞
ラクロス部（女子）
オータムカップ………………………………………………………………………… 準優勝
バスケットボール部（女子）
山口国体に 6 名が少年女子「東京チーム」として出場。………………………… ベスト 8（第 5 位）
テニス部
足立区民大会男子シングル 16 歳以下の部………………………………………… 優勝
男子ダブルス…………………………………………………………… 優勝
卓球部
TOKYO OPEN 2012 第 64 回東京卓球選手権大会 ( ジュニア男子 ) に 2 名が代表に選出。大会は 3 月 14日～ 18 日に行われます。
深谷高校
バレーボール部（女子）
第 64 回全日本バレーボール高等学校選手権大会埼玉県予選…………………… ベスト 8
パワーリフティング部 石原悠貴さん
世界ジュニアパワーリフティング選手権…………………………………………… 総合 6 位※デットリフトで 3 位入賞
中学校
バスケットボール部（女子）
第 62 回東京都中学校バスケットボール新人大会………………………………… 優勝

月

6

訃報

年

23

下山武士元監事

平成1日に逝去されました。財団法人学校福祉協会を運営

61
年から学園の監事

5する傍ら昭和

歳

30

昇任・異動

号訂正

学園人事

東京成徳広報5ページ

大学八千代事務局配属先［正］学生支援課

松井貴子  ［誤］大学院図書室

［正］総合事務室

東京成徳大

 誤］事務室
道堀嘉奈子 ［



公開講座

ページ

22

22
年 月ま

日に逝去されま86に就任。理事を経て平成月

で監事を務められました。享年年

10

菅澤喜八郎評議員

平成4月に学園に奉職さ

23 —

23

32 8
年

—

学八千代キャンパス

23

した。昭和

歳

78

れ、中学校・高校や短期大学におい24て教鞭を執られました。また、学園4の常務理事、評議員、高校校長、第 ［誤］「身体運動が能にあたえる影響」

6 11二幼稚園長を歴任し、学園の発展に ［正］「身体運動が脳にあたえる影響」

23

尽力されました。享年東京成徳短期大学

馬渕和夫名誉教授（短大）ページ ニュース大学人文学部
平成 年 月 日に逝去されま［誤］薄田泣菫（すすきだ きゅんきん）
した。平成 年 月に短期大学文科
国 文 専 攻（ 現・ 言 語 文 化 コ ミ ュ ニ ［正］薄田泣菫（すすきだ きゅうきん）

ページ［正］http://www.tsc-mobile.jp

月 ま で 科 長 を 務 め ら れ ［誤］http://www.tsc-mobile.com

歳説 明 会 日 程 の 一 部 に 誤 り が あ り、

ご迷惑をおかけ致しました。

24

ケーション科）に専攻長として就年
3

任、 学 園 で は 理 事、 評 議 員 を 務 め、平成ました。享年

学園に多大な功績のあった三氏の逝去を悼むとともに、ご冥福をお祈り申し上げます。

9315

平成 24 年入試カレンダー・お問い合わせ先
平成 24 年入試カレンダー
日

月

1月

火

水

木

金

土

1

2

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8

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11

12

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14

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19

20

21

22
・高校
・深谷高
・短大
・大学

23

24

25
・深谷高

26

27

28
・大学院
修士課程

29
30
・大学院
博士後期課程

31

日

月

3月
4

5

日

火
6

水
7

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金

月

2月

火

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金

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1
・中学
・短大
・大学

2
・中学

3
・中学

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・高校
・深谷高

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・高校
・短大
・大学

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・大学

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1

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3

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10
・大学（人文、
応 用 心 理、
経営のみ）

11

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・深谷高

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26

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28

29

30

31

※最新の情報については各校ホームページ等でご確認ください。

学校法人 東京成徳学園

東京成徳大学大学院

http://www.tsu.ac.jp/gra

東京成徳大学

http://www.tsu.ac.jp PC

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人文学部

応用心理学部

子ども学部

経営学部

東京成徳短期大学

八千代キャンパス入試・広報センター

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十条台キャンパス入学課

電話 03 — 3908 — 4566（直通）http://www.tsc.ac.jp PC
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十条台キャンパス入学課

東京成徳大学中学・高等学校
中高一貫部

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電話 03 — 3911 — 2786

高等部

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電話 03 — 3911 — 5196

東京成徳大学深谷高等学校

http://www.tsfh.jp

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東京成徳短期大学附属幼稚園

http://www.tokyoseitoku.ac.jp/t-kind

電話 03 — 3911 — 6337

東京成徳短期大学附属第二幼稚園 http://www.tokyoseitoku.ac.jp/y-kind

電話 048 — 854 — 2151

東京成徳スイミングスクール

電話 03 — 3914 — 2383

学校法人

東京成徳学園〒 114 − 8526
法人本部企画調査室

東京都北区豊島 8 − 26 − 9 TEL 03 − 3911 − 2411 FAX 03 − 3911 − 6500
東京成徳広報 第31号 平成24年1月発行—

24 —