活水女子大学 2024 年 3 月 31 日現在

海外留学プログラム成果報告 2023 年度
担当部署

プログラム名

留学先期間

教育研究活動内容および成果

認定方法

認定単位数（実績）

派遣先大学では、専攻分野の科目を中心に専攻分野の幅を広げる関連分野の科目も履修する。また、韓国語も合わせて履修する。履修登録時には、派遣学生が学科の担当教員に登録内容を確認し、現地での履修が本学での学びをさらに深める内容であるか確認する。
英語学科
日本文化学科
国際交流・留学センター

協定校派遣正規留学
プログラム

韓国

４ヶ月間

派遣学生は、語学力や自身の専攻分野の知識を深めるだけでなく、異文化と共存し、10 ヶ月間

互いの違いを理解できる感性を育み、異文化間の考え方の違いを乗り越える理解力とコミュニケーション能力を養う。またディスカッションや作文などをとおして論理的思考力や表現力を身につけ、国際的人材としての成長を目指す。

修得単位数および授業 時間数 に 基づいて判断し、認定単位数を決定し10 単位～単位ている。

留学終了後にはレポート作成および自己評価を目的としたアンケート調査に回答し、留学報告会で成果発表および体験発表を行う。
英語力のレベルに応じたクラスを受講。派遣先大学では、授業において、大学の研究、英語学科
日本文化学科
国際交流・留学センター

協定校派遣語学留学

アメリカ

１ヶ月間～

プログラム

カナダ

４ヶ月間

大学での読み書きに必要な技術、コミュニケーション技術を磨き、組織の中での対人コ修得単位数およびミュニケーションの重要性や役割を理解し、実践的に活用できる英語力を身につける。

授業 時間数 に 基

また、現地大学生との文化交流活動をとおして異文化と共存し、互いの違いを理解できづいて判断し、認る感性や表現力を育み、国際的人材としての成長を目指す。留学終了後にはレポート

定単位数を決定し作成および自己評価を目的としたアンケート調査に回答し、留学報告会で成果発表おている。

2 単位～
14 単位

よび体験発表を行う。

英語学科

語学留学プログラム

国際交流・留学センター

サービスラーニング

アメリカ

4 ヶ月間

語学留学を継続しながら、現地でのサービスラーニングを行うことで、実戦での英語力所定の条件（活動を伸ばす。集中英語プログラムでは、文法、リスニング、ライティング、スピーキングの状況）を満たすことクラスに参加し、第 1 週から第 10 週までの間で語学力のスキルアップを目指します。第により英語学科に

11 週目から第 12 週目まではボランティアに関するクラスに参加し、ボランティアの基礎おいては専門教育的知識やスキルを学び、その後約 6 週間、ボランティアの実践に臨むこととなる。現地

科目の単位認定とでは 120 時間以上のボランティア活動を行う。

なる。

11 単位

所定の条件（出席

国際交流・留学センター

異文化理解演習

韓国

5 週間

この研修プログラムを通して、コミュニケーションスキルや多角的な視点で物事を捉え率、成績など）を満る方法、批判的思考法や質問方法について実践的に学ぶ。

たすことにより教研修終了後には、レポート作成および自己評価を目的としたアンケート調査に回答し、養教育科目「異文留学報告会で成果発表および体験発表を行う。

化理解演習」の単位認定となる。

2 単位

【2023 年派遣】留学プログラム参加学生対象
留学終了時アンケート調査結果
2023.11.16.作成

1. 参加状況
協定校

国・地域

留学の種類

留学期間

学科学年
（渡航時）

梨花女子大学

韓国

正規

4 か月間

英語

3年

PIA

アメリカ

語学

4 か月間

英語

2年

ヨーク大学

カナダ

語学

3 か月間

英語

2年

3 か月間

英語

2年

5 か月間

英語

3年

The Cadets

アメリカ

認定

2. あなたが参加を決定した理由や目的を教えてください。（複数回答可）

3. 2 で「その他」と回答した方は、留学の理由の目的を教えてください。
幼い頃からの、本場アメリカのマーチングの大会に出場すると言う夢を実現させるため。（The Cadets）

4. あなたの留学の目的は達成できましたか？留学プログラムのどのような点が目的を達成するのに役立ったのか、また役に立たなかったのか述べてください。
【梨花女子】
 達成できた目標もあれば正直できなかった目標もあります。流暢に喋れるようになったかは自分ではあまり実感はありませんが、渡航前より英語に慣れ、外国人と会話をするときに緊張しなくなったり、自分の英語力の自信のなさから恥ずかしく控えめになったりすることがなくなったりしました。これは正規留学だったためいろんな国からの留学生と交流ができたおかげだと思います。全員がネイティブの人ではな
く違ったレベルの英語力を持った人たちが周りにいたため私は自分の英語力を比べることなく自然に英語を話せたところがよかったと感じています。
【PIA】

達成できた。簡単な文法でも、もう一度全て英語で習えた点。周りに英語を勉強している他国の生徒も沢山いたため、間違えていてもとにかくみんな英語で話そうと努力していた点。ボランティアを現地で行うことができた点。遅い時間でなければ一人で外を出歩いてもそこまで危険では無かったため、様々な場所に一人で行けた点。

【ヨーク大学】
 はい 授業でプレゼンが多かった
 少人数で構成されたクラスだったので自分の意見や授業への参加がしやすかった。
【The Cadets】
達成できました。国際交流、英語学科をはじめとする先生方の丁寧な対応や指導ご協力のおかげで、スムーズに渡米準備ができました。

5. 留学前のことを思い出してください。あなたの英語力はどうでしたか？

■ ほぼすべてのものを容易に理解でき、流暢かつ正確に自己表現できる■ 複雑な話題について詳細な内容を理解でき、表現できる■ 幅広い話題について、母語話者と緊張しないで自然にやり取りができる■ 身近な話題について、要点を理解でき、関心のある話題について筋の通った文章を作ることができる■ 簡単で日常的な範囲なら、単純で直接的な情報交換に応じることができる■ 基本的な言い回しを相手がゆっくり、はっきりと話し、助けがあれば簡単なやり取りができる

6. アジアの協定校に留学した学生のみ回答してください。留学前のことを思い出してください。あなたの英語以外の外国語力（韓国語、中国語）はどうでしたか？
（回答なし）

7. 留学後のあなたの英語力はどうなりましたか？

■ ほぼすべてのものを容易に理解でき、流暢かつ正確に自己表現できる■ 複雑な話題について詳細な内容を理解でき、表現できる■ 幅広い話題について、母語話者と緊張しないで自然にやり取りができる■ 身近な話題について、要点を理解でき、関心のある話題について筋の通った文章を作ることができる■ 簡単で日常的な範囲なら、単純で直接的な情報交換に応じることができる■ 基本的な言い回しを相手がゆっくり、はっきりと話し、助けがあれば簡単なやり取りができる8. アジアの協定校に留学した学生のみ回答してください。留学後のあなたの英語以外の外国語力（韓国語、中国語）はどうなりましたか？

■ ほぼすべてのものを容易に理解でき、流暢かつ正確に自己表現できる■ 複雑な話題について詳細な内容を理解でき、表現できる■ 幅広い話題について、母語話者と緊張しないで自然にやり取りができる■ 身近な話題について、要点を理解でき、関心のある話題について筋の通った文章を作ることができる■ 簡単で日常的な範囲なら、単純で直接的な情報交換に応じることができる■ 基本的な言い回しを相手がゆっくり、はっきりと話し、助けがあれば簡単なやり取りができる

9. 留学前と留学後の学習意欲に変化はありましたか？

← とくに変化なし

大変意欲的になった →10. 留学後の学習意欲について、どのような変化があったのか具体的に記述してください。変化がなかった方は、変化しなかった理由を具体的に記述してください。
【梨花女子大学】
 ルームメイトと時々宗教や歴史、日本やドイツの文化、言語の話をする機会があり、その度に自分がどれだけ無知であるかを知らされました。ルームメイトは私よりたくさんのことを知っていていつも熱心に語っている姿がとてもかっこよく、自分はそれを説明できる英語力がないこと以前に知識がないことを知り、帰国したらたくさん本を読んだり、今まで嫌いで勉強してこなかった日本の歴史や世界の歴史について学びたいなと思うようになりました。
【PIA】

英語を話せるようになりたいのなら、とにかく話すことが大切だと痛感し、上手に話せるかわからないから話すのを避けるということをしなくなった。毎日の生活習慣が大きく変化した。生活習慣を変えるだけでこんなに勉強時間が取れるようになって、授業にも集中できるようになると初めて知り、帰国後もこの生活習慣を続けて行きたいと思っている。授業中に質問することがどれほど大事かを知った。もちろん質問があったら必ず質問をするようになった。
【ヨーク大学】
 いつも休みの日は勉強してなかったが休みの日も勉強するようになった 継続的に英語の勉強を続けたいと思った。

【The Cadets】
 もっとスムーズにコミュニケーションを取りたいという思いから、渡米後、帰国後も英語学習に取り組むようになりました。また、英語話者であるアメリカの友達の影響で、英語のみならず他言語に興味を持ちました。

11. 留学前のことを思い出してください。あなたはどうでしたか？

12. 留学後のあなたはどうですか？

13. あなたが参加した留学プログラムを 5 点満点で評価するとしたら何点つけますか？

14. 13 でつけた点数の理由を教えてください。
【梨花女子大学】
 参加する前よりたくさんの新しい経験が増え、自分に自信が持てるようになり、やりたいことに躊躇なく挑む勇気が増したからです。（5 点）【PIA】
 基本的に毎日新しいことを学び、周りの生徒も積極的に英語学習に取り組んでいたため、とても良い学習環境だった。また、私が参加したサービスラーニングコースでは最後の６週間は本当に母国語が日本語の人が誰もいない場所で毎日ボランティアをしたため、完全に英語しか使えない環境で生活できたことが大きなチャレンジだったが、とても楽しかった。４点を着けた理由としては、語学学校で最初のオリエンテーションを受けるまで、グレードやクラス分けのシステムを教えて貰えていなかったのでこの点数にしました。１タームが終わり、一定数以上の成績を取れていれば次のタームでは上のレベルのクラスに上がれるシステムを来る前に知っていれば、もう１タームでも長く勉強できるコースを選択していたと思う。（4 点）【ヨーク大学】
 オンライン授業はいらないと思ったから。（4 点） 心の底からこのプログラムに参加してよかったと思ったから。（5 点）【The Cadets】
 言葉では表せないほどの素晴らしい経験をし、一生涯の友達と一生の思い出を築き上げ、人生最高潮を迎えることができたため。（5 点）