試作問題「情報Ⅰ」と探究力
ー受験結果の分析と情報教育の未来形ー
藤岡 健史
京都市立日吉ケ丘高等学校教諭
京都大学非常勤講師
t-fujioka@edu.city.kyoto.jp
2023/08/09

全高情研2023@工学院大学

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2022.11.9 大学入学共通テスト 試作問題「情報Ⅰ」「旧情報(仮)」公開

昨年度，1年生(N=40)の協力を得て60分間で解いてもらいました（2022.12.12）•

印刷した問題冊子を配布•

個人持ち端末(BYOD)を用いたCBT(Microsoft Forms)

2023/08/09

全高情研2023@工学院大学

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試作問題2022「情報Ⅰ」得点分布[人]••M=55.2
SD=15.2[点台]
2023/08/09

全高情研2023@工学院大学

3

試作問題2022「情報Ⅰ」大問ごとの得点率[%]
難易度は，第１問「やや易」
第２～４問「標準」(一部「やや難」を含む)

2023/08/09

全高情研2023@工学院大学4

試作問題2022「情報Ⅰ」大問ごとの得点率[%]
第４問(参考問題)は「やや易」～「標準」
2023.
2.28
実施

2023/08/09

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5試作問題2022「情報Ⅰ」大問ごとの箱ひげ図••

M1=15.1 (20-7), M2=16.1 (30-3), M3=12.1 (25-4),
M4=12.0 (25-0), M4s=17.4 (25-5)
SD1=3.1, SD2=7.4, SD3=5.4, SD4=7.4, SD4s=5.2

2023.
2.28
実施

第１問 第２問 第３問 第４問 第４問（参考問題）
2023/08/09

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試作問題2022「情報Ⅰ」得点率[%]

第１問

2023/08/09

Aグループ
Bグループ

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7

試作問題2022「情報Ⅰ」得点率[%]

第２問

AグループBグループ
Cグループ

2023/08/09

全高情研2023@工学院大学

8

試作問題2022「情報Ⅰ」得点率[%]

第３
問

Aグループ
Bグループ
Cグループ

2023/08/09

全高情研2023@工学院大学

9試作問題2022「情報Ⅰ」得点率[%]

第４
問

Bグループ
Cグループ

2023/08/09

全高情研2023@工学院大学

10試作問題2022「情報Ⅰ」得点率[%]

(第４問
参考問
題

Aグループ

2023.
2.28
実施

Bグループ
Cグループ

)
2023/08/09

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11試作問題2022「情報Ⅰ」アンケート結果[%]
第３
問65の％「とをて占もめ難るしい」が難易度について2023/08/09

全高情研2023@工学院大学

12試作問題2022「情報Ⅰ」アンケート結果[人]
解答時間(60分)
に対する問題全体の分量

2023/08/09

全高情研2023@工学院大学13

試作問題2022「情報Ⅰ」アンケート結果(感想自由記述)
2023/08/09

全高情研2023@工学院大学

14生徒の感想• 【最高点の生徒】全体的に落ち着いて考えれば解ける問題が多かったので，解きやすい印象だった。プログラミングを読むのにまだ慣れていないと感じたので，もっといろいろなプログラミングを読んで，理解しようと思った。
• 【中央値の生徒】全然時間が足りない。練習すればいけそうではあった。
• 【最低点の生徒】グラフを読み取ったりする問題が多かったと思います。数学に関連したところも割と有るんだなあと感じました。
2023/08/09

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他教科(2023年1月実施の模試)との重回帰分析（N=40，** <0.01）

係数

標準誤差ｔ

切片

14.83516.297

0.910

0.369

国語0.296

0.201

1.476

0.149

数学

0.540

0.179

3.022

0.00461 **英語－0.200

0.189－1.0612023/08/09

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ｐ0.29616

他教科(2023年1月実施の模試)との相関係数（N=40，** <0.01）

情報Ⅰ（試作問題）
国語情報Ⅰ(試作問題)

国語

数学

英語―.219.428 **.089

―.073

.207

―

.447 **

数学
英語2023/08/09―
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172023/08/09

全高情研2023@工学院大学

18考察1：他教科との関連性• 情報Ⅰと３教科との相関分析：数学** > 国語 ≫ 英語
• 得点率で問題を分類：Bグループで差がつくか（第２問B，第３問後半など）➡・ 土台となる読解力と論理的思考力（≒数学力）が必須（>知識）➡・ プログラミングは演習等による習熟も大切と考えられる• 本番(R7)との相関分析も行う予定

共同研究にご協力いただける高校があればお声がけください
2023/08/09

全高情研2023@工学院大学

19

試作問題2022「情報Ⅰ」得点率グループ別の配点

2023/08/09

全高情研2023@工学院大学

20

考察2：探究力との関連性• 探究活動の影響は？
• 総合探究(ゼミ活動)＋理数探究基礎• 「情報Ⅰ」を身に付けようとする動機付け• 基礎・基本(本質的理解)から応用への橋渡しを
３つの情報概念
情報社会の問題解決
コミュニケーションと情報デザイン
データサイエンスの基礎（データの活用）

コンピュータと情報通信ネットワーク
2023/08/09

全高情研2023@工学院大学

21現高１の時間割例(50分×6～7時間/日)「探究基礎」(総合的な探究の時間)
2単位

「情報Ⅰ」
2単位

2023/08/09

全高情研2023@工学院大学

22「探究基礎」におけるゼミ活動• 年・期 ：１年後期～２年前期(週２時間)• 内容 ：少人数講座＝ゼミでの探究活動• 理系ゼミ： 物理・化学・生物・地学・数学・情報科学など（文系ゼミもあり）• 各ゼミ生徒10名・教員２名・TA１名(大学院生)• １年後期は基本的なスキルの習得• ２年前期は生徒個人で論文（レポート）作成・ポスター発表※「探究基礎」に関する報道記事多数（例： https://www.asahi.com/edua/article/14394841）
2023/08/09

全高情研2023@工学院大学

23情報科学ゼミ の研究論文タイトル（2022年度2年生）• ドローン配達における適切な交通ルール―どんなメカニズムで飛行すれば良いか―• 換気をした状態でのエアコンの最適な使い方とは―堀川の光熱費削減に貢献する！―• 換気とエアコンの効率を両立する窓の開け方とは• エクセルを使って信号の待ち時間を減らそう• 高速道路の渋滞をなくすためには―東名高速道路 海老名JCT～横浜町田IC ―• 京阪中之島線の効果的な延伸について―2025大阪関西万博を見越した延伸―• アニメ背景における3DCGの有用性とは―実際の検証を通して―• スマホに求められる機能とは―万人に使いやすい，評価されるスマホとは―• 黒歴史は何年で消えるのか• EV普及と都市緑化によるカーボンニュートラル
2023/08/09

全高情研2023@工学院大学

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