国立大学法人 長岡技術科学大学

技術開発センター
TECHNICAL DEVELOPMENT CENTER
NAGAOKA UNIVERSITY OF TECHNOLOGY未来を創る産学一 体の「開発」と「人材育成」

技術開発センターは、産学連携による人材育成と製品・サービスを具現化するセンターです。
本センターがユニークなところは、以下の２点です。
①企業・産業界でご活躍の人を、本学の客員教員（客員教授・准教授他）としてお招きし、学生の研究開発の指導をして頂きます。
そして、客員教員の立場で社会変化・ニーズを反映した課題にチームとして取り組み、工学的センス、行動力、研究開発力を涵養します。
②開発する製品・サービスの課題が、基礎的な要素技術に留まらず、社会から選ばれ実際に実用化するものまで幅広く対象にしていることもあり、既に具現化に至った事例が多くあります。
本センターは、未来社会を創り出す企業と大学とを研究開発プロジェクトで結び、技術開発センター長

それらを融合させることで、社会から選ばれる人材の育成

技術科学イノベーション専攻
環境社会基盤工学専攻（兼）教授

及び製品・サービスの開発を推進しています。

理念

山口 隆司（やまぐち たかし）

体 制・組 織技術開発センターが提唱する理えい

ちけい技術開発センター

ぞん

念は「 叡・智・稽・拵 」の4文字からなり、「人類の叡智を稽（きた）センター長副センター長え新たに拵（こしら）える」という意気込みを伝えています。技術プロジェクト
リーダー

客員教授・客員准教授他

1

企業側
研究者ています。

本学教員

たな価値観や仕組みを形作る（拵える）
プロジェクトのご提案をお待ちしプロジェクト構成員

本学大学院学生等

で人類が築き上げてきた知（叡智）を謙虚に教わり、実習して（稽えて）、新プロジェクト

プロジェクトリーダー懇談会が重要な使命となります。
これま事務局
研究・地域連携課

開発センターでは、実践的教育

技術開発センター運営委員会

N AG AO K A U N I V E R S IT Y O F TEC H N O LOGY

企業 人も教 育に参 加する大学内にサテライト研究 室ができる

本学では、実践的な技術者教育を重視しています。
特に、博士課程を中心に大学院教育には活きた技術開発教育を積極的に導入しています。
優れた人

実験を行うためのスペースをプロジェクトに貸与し材を企業から客員教員としてプロジェクトに招き、ています。
スペースに実験装置を設置しながら本学連携して大学院生の教育を行います。
社会が必要とする技術者を自ら育てる醍醐味を味

教員・学生と実験を進めることができますし、センわってみませんか。

ター内の分析装置などを利用することができます。
つまり、大学に会社のサテライト研究室が誕生するということです。

様々なメリットを活用して新たな価値観や仕組みを拵えるプロジェクトのご提案をお待ちしています。

試作品を目指す
講 演 会を活用して交 流を深める
プロジェクト参加企業は、技術開発センター成果講演会「知の実践」にて試作品の報告や自社の紹介を行うことがあります。本学学生に広く企業活動を紹介できるばかりでなく、講演会に集まる多く知を具現化するために、「知の実践」に力を入れています。
知の実践とは、技術教育・研究活動の地道な積み重ねを経て育んできた知を、試作品などの形で、見えるように、動くようにする取り組みのことです。
見えれば、動けば、製品化にむけての大きな契機、飛躍につながることでしょう。の企業、研究者等に自社の取り組みを伝えることができます。

「知の実践」とは客員教員による、共同研究の成果報告会

技術開発センターでは、センタープロジェクト客員教員による成果報告会を開催しています。
この講演会を「知の実践」と名づけています。
プロジェクトが３年間の研究期間を終了すると、大学・企業の知が具現化する、つまり知が見える形になります。
それは機械や化学製品のように実体として見えるものであったり、ソフトウエアであったり、有体・無体の形となります。
具現化する過程は、まさに知を見える形にする実践活動であり、われわれはそれを知の実践としてとらえ、そして成果報告会を通じてその過程を学内外に広く周知します。知の実践では、企業と大学の共同研究の姿が映し出されるばかりでなく、プロジェクト参画企業の素顔を知ることもできます。

2技術開発センタープロジェクト
プロジェクトは、本学教員をプロジェクトリーダーとして、客員教員、企業・本学研究員、本学大学院生のチームにより組まれます。
提案は、企業側と事前に調整して、プロジェクトリーダーがおこないます。
プロジェクトではさまざまな知見を試作品などで具現化し、明確なアウトプットを目指し、大学院生の問題解決能力を養成します。
企業とともに遂行する産学協同研究・教育制度です。

運営の 仕 組み

プロジェクト契約締結

客員教授等の称号付与

長岡技術科学大学

研究経費の納付・ 研究者派遣
大学院生等指導

知的財産・専門ノウハウ獲得
教育効果

企業等

試作品・研究成果報告書

技術開発センター

研究分野別参画 企業プロフィール （平成27年4月〜令和3年2月 実施プロジェクト）

環境社会 2 ％ 技学イノベ（環境社会基盤）14%
原子力 2%

地域別
新潟市 11 ％

資本金別5,000 万円以下
21 ％その他 4 ％

5,000 万円超
〜 1 億円以下 21 ％県外 77 ％

1 億円超
〜 100 億円以下物質･材料18%

長岡市 7%
上越市 3 ％

100 億円超
33 ％

21%

3

機械 14%

Attention

ここに注目！

南魚沼市
2％

技学イノベ
（電気）

20%

電気 8%
技学イノベ
（物質･材料）22%

これまでに技術開発センタープロジェクトへ参画いただいた企業は、大企業から中小企業まで幅広く参画いただいています。

N AG AO K A U N I V E R S IT Y O F TEC H N O LOGY

共同研究制度 等 一覧
❷ 共同研究制度❶ 技術開発センタープロジェクト
本学が研究を展開しているあらゆる工学分野において、共同研究とは、企業等の研究者と本学の教員とがプロジェクトを実施することができます。

共通の課題について対等の立場で行う研究です。

期 間 ３年間（延長も可能）

期 間 ３月以上５年以内

経 費 プロジェクト参画企業等が負担（５００万円以上）

経 費 共同研究遂行に必要な直接経費・間接経費を企業等が負担します。

場 所 本学技術開発センターの研究室・実験室等

場 所 共同研究を担当する本学の教員は、（スペース使用料負担）他、企業等の施設、設備を使用する場合があります。

当該共同研究実施のために必要な場合には、・プロジェクト契約には、秘密保持に関する事項も企業等の施設において研究を行うことができます。

設定しています。
・プロジェクト研究により知的財産が生じた場合は、プロジェクト契約書に定めるところにより、登録の手続きを行います。

❸ 受託研究制度❹ 受託研究員制度

受託研究とは、企業等からの委託を受けて本学の教員が本学の大学院において、企業等の現職技術者を業務として行う研究です。研究で得た成果は委託者に報告します。

受託研究員として受け入れ、研究指導を受けることができます。
期 間 1 年以内

期 間 ２月以上５年以内
経 費 当該研究遂行に必要な直接経費・間接経費を委託者が負担します。

❺ 寄附金制度❻ 学術指導制度

寄附金とは、学術研究や教育の充実等、大学運営のために学術指導制度とは、企業等からの依頼を受けて企業等や個人篤志家などから受け入れる寄附金です。

本学の役員または教職員が有する教育、研究及び技術上の寄附金の見返りとして研究成果等を受け取ることはできませんが、専門的知識に基づき、指導助言を行うものです。

その成果を通じて、広く社会に貢献することになります。
本学への寄附については、法人税の優遇措置があり、寄附金の全額を損金算入することができます。

❼ 国際技学共同教育研究事業 〜 21 世紀ランプ会 SDGs 〜
本学は、「グローバル産学官融合キャンパスの構築」を掲げ、社会ニーズに応える実践的グローバル技術者の育成、寄附金の使途■グローバル展開支援セミナーの開催■

海外協定大学学生の日本国内企業へのインターンシップ受入支援

海外大学との連携を活かしたグローバル産学官共同研究・グローバル人材受入による日系企業のグローバル化支援に取り組んでおり、賛同いただいた企業の皆様からの会費（寄附金）により本取組を加速しております。

■

SDGs ビジネス情報・海外パートナー情報の提供など

寄附金額 一口 5 万円※寄附特典等の詳細は「21 世紀ランプ会」で検索願います。

ご寄附を頂戴した皆様には、謝意の表明として、セミナーご招待等の会員様特典をご用意しております。

4

開発・試作品紹介
化粧品の塗布･乾燥過程のダイナミクス
プロジェクトリーダー

機械創造工学専攻 : 高橋 勉 教授

プロジェクト参加企業

株式会社資生堂① レオメータによる化粧品の流動特性の評価

ほとんどの化粧品は人体に「塗布」して使用します。香りや色、機能、効能などめまぐるしく研究が進む化粧品において、塗布に関してはいまだ研究例が多くありません。本プロジェクトでは、乳液やクリーム、ゲルなど化粧品の基剤となる物質を塗布する際のべたつきや滑らかさなどの触感に係わる流動特性の解明、塗布後の液膜の均一性の評価、液膜の乾燥過程や乾燥後の膜の評価を目的としています。高性
能な流動特性分析装置であるレオメータや光学異方性を超高速で画像処理できる偏光高速度カメラ、レーザー共焦点顕微鏡など最新の分析機器を用いて化粧品の塗布・乾燥過程の力学を解明しています。

② 塗布過程を観察する実験③ 塗布膜の観察結果の一例

化 粧 品 の 開 発というと化 学 や 生

塗りむらの少ない乳液の乾燥膜

物・薬学関係の仕事と思われがちですが、機械工学や力学も重要な役割を果たします。①は使用感に係わる流動特性を明らかにするレオメータを使った実験です。②は塗布過程の流れを観察するために作ったオリジナル装置による実験風景です。様々な分析装置を使い、塗りむらの多い乳液の乾燥膜③の例に示すように有効な塗布膜を作る方法を検討します。

塗布膜の外観5

レーザー共焦点顕微鏡で測定した塗布膜の膜厚分布

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プロジェクト参加者の声
放射性廃棄物用ジオポリマー材料の開発
プロジェクトリーダー

原子力システム安全工学専攻 : 末松 久幸 教授

プロジェクト参加企業

アドバンエンジ株式会社② 多孔質ジオポリマー触媒担体① 水素処理触媒試験容器（左）とスケールアップ試験装置（右）と工藤客員准教授

福島第一原発事故後、様々な性状の放射性廃棄物の処理という新たな問題が発生しました。
アドバンエンジ株式会社はローマ時代の建造物に使われ化学的に安定なジオポリマーに着目し、本プロジェクトが始まりました。
写真①の本学OBの工藤勇先生が客員准教授として着任し、写真②の放射性廃棄物から発生する水素ガス処理用触媒の担体を開発しました。
写真③のように放射性廃棄物の安定化のためにジオポリマーを用いた固化技術と実用化に向けたスケールアップ技術の開発にも取り組んでいます。
③ 試作したジオポリマー固化体

教 育上の意 義わが国の科学技術は世界をリードする水準にあり、さらなるイノベーションに期待がかかっています。国際的に通用する新技術を自主的に開発する能力は、イノベーションを目指すため重要な武器になります。
そのような能力を備えるためには、柔軟な考え方に実践的な経験を組み合わせ、独創性を育むことが肝要です。本センターでは、大学と企業の研究者が協同して学生に直接アクセスし、実践的な技術開発訓練を課することにより、独創性の高い学生を育成します。

客員教 員制度について

プロジェクトリーダーとはプロジェクトに参画している企業の研究者のうち、博士号取得者・同本学の教授、准教授、講師で技術開発センタープロジェクトを提案等の見識、経験を有する方を本学の客員教員として採用し、本学の教員として月に１回程度、プロジェクトリーダーと協力して学生の研究指導にあたっていただくとともに、年に１回程度講義や講演を担当しし、専門的知見から指導、助言するとともに、プロジェクト全体を総括します。客員教員や企業側研究員とともに知を具現化するための試作・実験を繰り返し、３年間で成果をあげることを目指します。ていただいています。工学教育に携わることで広く社会に奉仕したいという熱意を持つ方が望まれます。

6長 岡技 術 科 学 大 学について
近年の著しい技術革新に伴い、科学技術の在り方と、その社会的役割について新しい問題が提起され、人類の繁栄に貢献し得る←至 金沢

北陸自動車道↑至 新潟

れています。
本学は、このような社会的要請にこたえるため、実践的な技術の長岡技術科学大学

技術開発センター

新潟県工業技術総合研究所

中越技術支援センター（財）にいがた産業創造機構

NICOテクノプラザ

フェニックス大橋

長岡工業高等専門学校上越新幹線

信濃川

ながおか新産業創造センター

長岡市立中央図書館の大学として、新構想のもとに設置されました。

至 栃尾→

長生橋

長岡I.C

←至 柏崎

関越自動車道開発を主眼とした教育研究を行う大学院に重点を置いた工学系

新潟県立近代美術館
大手大橋

長岡J.C.T

長岡駅

ような実践的・創造能力を備えた指導的技術者の養成が求めら

長岡大橋

↑至 新潟

Ｎ

新潟工業技術総合研究所

レーザー・ナノテク研究室
長岡南越路スマートI.C

越路橋
至 東京
↓至 東京
↓テクノミュージアム
本学テクノミュージアムに、さまざまな開発・試作品が展示されています。
ぜひご覧ください。
（入館料：無料）

国立大学法人長岡技術科学大学

技術開発センター

http://ntic.nagaokaut.ac.jp/gikai_center/〒940-2188 新潟県長岡市上富岡町1603-1
研究・地域連携課

2021年4月発行