第16回全国高等学校情報教育研究会全国大会（東京大会）
分科会２
セッション１
千葉県立船橋啓明高等学校
谷川 佳隆
1

Monaca Educationとプログル情報でPythonを学んだ後のアンケート結果比較
冊子P50-512

スライド構成• 私の結論• アンケート結果の比較の前に• Monaca Educationとプログル情報での学習内容比較• アンケートについて• アンケート内容• アンケート結果• 定期考査の結果比較（秘）• 私の結論（代案）3

私の結論１•2つのサービスを使用したことで、それぞれの特徴や生徒の反応を知ることができ、貴重な情報を得ることができた。
•どちらかを選ぶことは難しいと感じた。
•有料のMonaca Educationと無料のプログル情報、どちらも利用できれば良いと思った。

4

私の結論２•2023年度もMonaca Educationを副教材として使うことができるかで決めることとした。
•副教材費として認めらた。
•授業時間の工夫をして両方使用するいう結論に至った。
•具体的にはプログル情報の前半は宿題として割り当て、Monaca Educationを授業で利用した後にプログル情報後半を授業で実施する予定である。

•一番の問題は時間数をどう工面するかである。
5

アンケート結果の比較の前に•このアンケートはMonaca Educationとプログル情報の優劣を決めるものではない。
•そもそもMonaca Educationとプログル情報では内容やアプローチの異なるところがある。
•あくまでも私が次年度の参考にするためにMonaca Educationのアンケート内容をプログル情報で学んだ生徒にも実施した結果である。

6

Monaca Educationとプログル情報での学習内容比較
Monaca Education
回数

１回目
２回目
３回目
４回目
５回目
６回目

内容

順次実行と変数
条件分岐による選択
配列
繰り返し
関数の定義と利用繰り返しと選択の組
み合わせ

プログル情報Lessonタイトル

1-1

ロボットと会話するための基礎を身につけよう！

1-2

ロボットを少し賢くしよう！

1-3

ロボットを会話できるようにしよう！

2-1

お天気APIを使ってみよう

3-1Myお天気キャスターを作ろう！
ポケット通訳ロボットを作ろ 7

Monaca EducationのUI

8

プログル情報のUI

9アンケートについて•Pythonを学習した時期は、１１月ごろです。
•8クラス担当しているので、4クラスずつに分けて、Monaca Educationとプログル情報を活用した。
•6回の授業後に同じ内容のアンケートを実施した。
•アンケートはFormsを使用して実施した。
•アンケート結果の自由記述はテキストマイニングを使用して比較した。

10アンケート内容
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

使用する前の、プログラミングのイメージを教えて下さい
使用した後のプログラミングのイメージを教えて下さい
プログラミングの経験は将来、役に立つと思いますか
プログラミングの経験は将来、役に立つかの回答理由を教えて下さい
プログラミングの実習をしてみて、面白かったこと・楽しかったことを教えて下さいプログラミングの実習をしてみて、 難しかったこと・大変だった を教えて下さい
授業以外でも使用しましたか
今後もプログラミングに挑戦してみたいですか
今後、プログラミングで作ってみたいものがあれば教えて下さい
使用した感想11アンケート結果121.使用する前の、プログラミングのイメージを教えて下さい

13

2.使用した後のプログラミングのイメージを教えて下さい14

3.プログラミングの経験は将来、役に立つと思いますか
Monaca Education

プログル情報15

4.プログラミングの経験は将来、役に立つかの回答理由を教えて下さい・３行要約
Monaca Education•プログラミングを使って出来る仕事があると思うから•自分が将来プログラミングの仕事をするかわからないから•将来、プログラミングを使う仕事に就く可能性があるから。

プログル情報•自分が将来したいことにあっているから•将来なりたい職業では使わないと思ったから•これからの時代プログラミン
グは必要だと思うから

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5.プログラミングの実習をしてみて、面白かったこと・楽しかったことを教えて下さい
Monaca Education

プログル情報• 自分で打ったことが表示されたとき• 書いたプログラミングがうまく動作したとき• 自分の入力したやつが掲示された• 自分で打ち込んでちゃんと動作したとき• コードを入力してあっていた時• 少しずつ出来ることが増えたこと

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6. プログラミングの実習をしてみて、難しかったこと・大変だったこと を教えて下さい
Monaca Education•どこが間違えているのかがわからなかった•プログラムの入力を間違えると、反映されない•ちゃんと打たないと結果が表示されない

プログル情報• どこが間違ってるのかなかなかわからなかった• 仕組みを理解するのに時間がかかった• 少しでもプログラムが違うと起動しないこと

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7.授業以外でも使用しましたか19

8.今後もプログラミングに挑戦してみたいですか20

9.今後、プログラミングで作ってみたいものがあれば教えて下さい
Monaca Education

プログル情報21

10.使用した感想・テキストマイニング
Monaca Education

プログル情報22

10.使用した感想・5行要約
Monaca Education

プログル情報• 難しいけど、意味が分かるととても楽しかったです。
• 普段はできないことができてよかったです。
• うった文字の意味がよくわからなかった。
• 英語のフォントがもう少し見やすい方が良かった。
• 将来の機械化社会に向けて役立つと思いました。

• 理解できないのもあって難しかったです。
• 自分で初めてプログラムができて楽しかったです。
• 難しかったけどプログラムのイメージが全体的につかめた。
• 想像以上に私にはハードルが高かった。
• 難しかったけどわかったときが楽しかったです。
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私の結論（代案）• 2つのサービスを使用したことで、それぞれの特徴や生徒の反応を知ることができ、貴重な情報を得ることができた。
• どちらかを選ぶことは難しいと思った。
• 有料のMonaca Educationと無料のプログル情報、どちらも利用できれば良いと思った。
• 2023年度はMonaca Educationを副教材として認められなかった。
• 授業時間の工夫をして両方の内容を取り入れるという結論に至った。
• 具体的にはプログル情報前半は宿題として割り当て、Monaca Educationの内容を「Pytry」で学習した後にプログル情報の後半を授業で実施する予定である。
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参考サイト• Monaca Education
https://edu.monaca.io/• プログル情報
https://high.proguru.jp/• Pytry
https://pro-ktmr.github.io/pytry/pytry/• AIテキストマイニング by ユーザーローカル
https://textmining.userlocal.jp/• 事例206 「プログル情報」を実践してhttps://www.wakuwaku-catch.net/jirei22206/• 事例266 Monaca EducationでPythonを実践してhttps://www.wakuwaku-catch.net/jirei23266/25