児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和6年 ４月１日
チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関1 係で適切である
環
境・体制
整備

事業所名 プロスペール
はい いいえ適切な配置になるよう努力しており SNSを通して、事業所の良さなどをアピールするようにしております。

100% ます。

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がいの特3 性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー 100%化や情報伝達等への配慮が適切になされているポイントごとに視覚提示をしておりまお子さんの理解度に合わせて、視覚提示や 備品の配す。また、個別にサポートをしながら置など環境整備を行っております。
提示を行っております。

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環空気清浄機を使っています。また、定期的な換気を行い、空気の入れ 感染症対策として、適切な環境整備を行っております。
替えを実施しております。

4 境になっているか。また、子ども達の活動に 100%合わせた空間となっている
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目毎日、ミーティングでの情報共有を90%10% 行っています。また、事例検討を行っております。

いる保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護6 者等の意向等を把握し、業務改善につなげ

事業所向け自己評価表及び保護者向け評
価表の結果を踏まえ、事業所として自己評7 価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している

30% を通して、保護者の方々の意向やご 今年は、個別面談を行えるようにして、直にお話を伺うよ希望を伺っています。

毎年、自己評価表と保護者向け評70%

第三者による外部評価を行い、評価結果を職員の資質の向上を行うために、研修の機

90%

10%
社会福祉協議会主催の研修を中心

90%

10% に、参加の機会を確保しております。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者10 のニーズや課題を客観的に分析した上で、30% 価表の結果や評価内容をホームページで公開しております。

8 業務改善につなげている
9 会を確保している

普段からお子さんの様子をよく見ることや一緒に取り組む機会を増やすようにしています。

日頃から保護者の方々とのやり取り コロナ禍のため個別面談の機会ができませんでしたが、70%ている
業
務改善

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

必要な備品等だけを出すようにし場面ごとの整理整頓をすることで、適切なスペースを作て、整理整頓を場面ごとに行っておることを心掛けております。
ります。

100%

2 職員の配置数は適切である

5 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して工夫している点

100%

児童発達支援計画を作成している児発管が、お子さんや保護者様のご希望やこれからのことを踏まえて、いま必要なことを計画書に盛り込んでおります。

うに考えております。

支援の質の向上やお子さんひとりひとりに対するサポートの在り方を踏まえるように心掛けております。

外部評価については、検討はしていますが、実施まで至っておりません。
支援につながる質の向上を目指し、事業所のカラーに合わせた研修を検討しております。
普段からお子さんや保護者様とのやり取り、スタッフからの報告を受けたうえで、お子さんの計画書に盛り込んでおります。

子どもの適応行動の状況を把握するため

11 に、標準化されたアセスメントツールを使用

70%

事業所のアセスメントシートでの評価を行っております。

70%

お子様の課題やご家族の課題、通われる保育園等の課
題をご家族や関係者との連携により、支援の必要な項目を選択し、具体的に個別での支援をするよう取り組んでおります。

100%

行われています。

している
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支12 援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている
児童発達支援計画に沿った支援が行われ

適
切な
支援の提供

13 ている

活動プログラムの立案をチームで行ってい14 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫して15 いる

ミーテイング報告やケース会議を通 御利用されているおこさんの成長とともに経験を踏んで70%
90%

70%

30% グの中の情報共有を行っておりま

支援終了後には、職員間で必ず打合せを当日の活動は、次の日のミーテインす。

気付いた点等を共有している
日々の支援に関して記録をとることを徹底

定期的にモニタリングを行い、児童発達支20 援計画の見直しの必要性を判断している全体の活動は、基本長期休暇に限定しております。戸外活動で、多彩な経験を積んで頂いています。

朝のミーティングで、情報共有を行っております。

ついて確認している

19 し、支援の検証・改善につなげている

お子さんの成長に合わせて、玩具10% やツールを変えております。

100%

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、18 し、その日行われた支援の振り返りを行い､タッフでの活動プログラムの立案を行っております。

個別は「座って、楽しく遊ぶ」 集団
は、「ルールを守って、楽しく遊ぶ」を 普段からお子さんが選ぶ玩具や訓練ツールを観察して、基本に、楽しく過ごす中で、学んで 遊び方や選び方を把握するようにしております。
いくよう計画を作成しております。

を作成している17 その日行われる支援の内容や役割分担におります。

100%

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活16 動を適宜組み合わせて児童発達支援計画

30% して、支援の在り方を情報共有して いるスタッフがいないため 児発管と経験を踏んでいるス

100%

気になるケースは、検討会議を行っております。

100%

児発管が、いま必要なことを定期的に計画書に盛り込んでおります。

前日の活動様子や気になることや気が付いたことを情報共有しています。

ひとり1人の来所から退所までの言動を通して、気になる点を把握しております。

障害児相談支援事業所のサービス担当者

21 会議にその子どもの状況に精通した最もふ児発管が、お子さんのこと、保護者のことをよく理解し、精通しているので参画しております。

90%

さわしい者が参画している
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者

22 や関係機関と連携した支援を行っている

90%

お子さんや保護者様の必要な支援の在り方を必要に応じて、各関係機

10% 関や関係者と連携をとっております。

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）

当事業所には、医療的ケア等の必要なお子さんはいません。

23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）

当事業所には、医療的ケア等の必要なお子さんはいません。

24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡
関係機関や保護者との連携体制を整えている
移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、25 支援内容等の情報共有と相互理解を図って 100%いる

日頃からの保護者とのやり取りで、お子さんの将来について話し合い、就学相談に一緒に参加するようにしております。また、進学先の学校との情報共有を行い、新年度を迎えるようにしております。

移行支援として、小学校や特別支援学校
26 （小学部）との間で、支援内容等の情報共有 100%と相互理解を図っている

日頃からの保護者とのやり取りで、お子さんの将来について話し合い、就学相談に一緒に参加するようにしております。また、進学先の学校との情報共有を行い、新年度を迎えるようにしております。

他の児童発達支援センターや児童発達支27 援事業所、発達障害者支援センター等の専

10%90% そういう専門機関がありません。

門機関と連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流

お子さんの差別的活動のなりかね

28 や、障がいのない子どもと活動する機会がある

100% ないため ありません。

予定してません。

100% とくにありません。

予定してません。

（自立支援）協議会子ども部会や地域の子

29 ども・子育て会議等へ積極的に参加している
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合30 い、子どもの発達の状況や課題について共100%

コロナ禍のため個別面談の機会ができませんでしたが、保護者様と日頃、連絡ツールを通し今年は、個別面談を行えるようにして、直にお話を伺うよて、情報共有をしております。
うに考えております。

80%

検討はしているもの実施に至っておりません。

90%

10% やご相談当があるときに、ご説明し通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保31 護者に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な説

32 明を行っている

御利用を開始するときに、ご説明をさせて頂いております。また、変更ております。

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援33 計画」を示しながら支援内容の説明を行い、 100%保護者から児童発達支援計画の同意を得ている

基本的支援の在り方（ガイドライン）を踏まえ、当事業所での活動、支援内容をご説明しております。 計画
書に記載の上、同意を得ております。

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に34 対する相談に適切に応じ、必要な助言と支保護者への説
明責任等

保護者様と日頃、連絡ツールを通して、情報共有をしております。

100%

援を行っている父母の会の活動を支援したり、保護者会等

35 を開催する等により、保護者同士の連携を10%90%

ご家族様よりご要望がありましたら 対応していきます。

支援している保護者様と日頃、連絡ツールを通して、情報共有をしております。また、情報共有できる部分は、スタッフと行い連携ができるようにしております。

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子ども
36 や保護者に周知し、相談や申入れがあった 100%
場合に迅速かつ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

37 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者

80%

10%

2に対して発信している

38 個人情報の取扱いに十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎39 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

40 域に開かれた事業運営を図っている

保護者の方々には、ＬＩＮＥでの連絡等で、お伝えしております。

100%

児発管が、情報を管理、必要な部分を判断して、情報共有を行っております。

100%

お子さんに合わせた、伝達ツールを利用したり、保護者とのこまめなやり取りと行い、情報のすり合わせを行っております。
地域との触れ合う機会はありませ100% ん。

今のところ 予定しておりません。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保41 護者に周知するとともに、発生を想定した訓 100%練を実施している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救42 出その他必要な訓練を行っている
非常時等の対応

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等

43 のこどもの状況を確認している

食物アレルギーのある子どもについて、医44 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共45 有している

虐待を防止するため、職員の研修機会を確46 保する等、適切な対応をしている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保47 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している

100%
90%

年間を通して、定期的な訓練、勉強会を開催しています。

年間を通して、定期的な訓練、勉強会を開催しています。
保護者様から必要に応じて、ご説明10% を受けております。

100%

保護者様から必要に応じて、ご説明を受けております。

100%

作成して、共有を行っております。

90%

10% 参加しております。また、年に数回毎年、管理者、職員交互に研修にの事業所内研修を行っております。

90%

身体拘束については、保護者との話し合いで、お子さんの情緒や場面の聞き取りを行い、安全のはかり方を十分に説明し了承しております。