対 象 小 学 生｜中 学 生｜高 校 生

第��回

日本

e-Learning

e-Learning

EdTech特別部門賞

オンライン授業支援特別部門賞

大賞
受賞

授 業 支 援 クラウド スクール タクト

第��回

日本

大賞
受賞

総務省

先導的教育システム実証事業

コンテンツアクセス数

NO.1

ユー ザー 数100万
ラ イセンス突 破

スクールタクトは、機種を問わずにICTを活用した授業ができる授業支援クラウドです。

GIGAスクール構想や学習指導要領など、最新の教育トレンドを考慮したさまざまな機能で、先生が教えやすく児童生徒が学びやすい環境を作ります。

ライセンス100万人超の実績

スクールタクトはこんな お困りごと に応えます

01
使 い方

使い方をイチから

そもそもICTに苦手意 識がある…

覚えるのが大変そう…

圧 倒 的 な 使 い や すさ
授業に役立つ機能が充実

全 国 学力学 習 状 況 調 査 の 結 果 推 移 ※１
（福島県相馬郡新地町立小学校・中学校H26年とH30年の比較）

シンキングツールや課題テンプレートを豊富に揃えており、ICTに苦手意識がある方でもすぐにご活用いただけます。また、先生方の声を反映させた直感的な操作画面により、安心かつ質の高い授業が実現できます。

授業の質が上がるから成績も上がる
６年間のスクールタクト活用を主としたICT活用実践を行った結果、全国学力テストの点数が向上しました。
（ 右グラフ参照）

小学校

105102.31009590+7pt90.2

学習指導

100+10pt

95

90.8

9085

85

80

8075

H26 H30
算B

03

97.1

H26 H30

中学校

105+8pt

+4pt
77.2

75

81.1

H26 H30

国B

数B

89.8

82.1

H26 H30
国B

取りこぼしのない学級 経営が 難しい…

学力向上や新学習指導要領に対応したい…

授業への参加意欲を高める
保護者アンケート※2

児童生徒の個性・魅力を引き出す
児童生徒が入力したデータをもとに、独自のログ分析を行うことにより、児童生徒の個性や魅力を把握できます。また、他者の意見に触れることで気づきや自己効力感を醸成し、授業への参加意欲を高められます。

保護者の期待も高いICT

学力向上に効果的か

95%

学習意欲の向上に効果的であるか88%

スクールタクトを通じて、子供が活発に発言するようになったことは、保護者として大変喜ばしい変化でした。

01

効果的であるどちらかといえば効果的である

あまり効果的ではないスクールタクトが選ばれるその他のメリット
詳しくはオフィシャルサイトをご覧ください

02

今の授業スタイルを登校できない子たちにも維持できるか不安…

授業スタイル

学びの場を作りたい…

多様な授業スタイルに対応
先生の個性を生かした授業が可能

授業の切り替えもカンタン

一斉授業・協働学習・個別学習・反転授業など、先生が実現したい授 業スタイルに幅広く対応できます。さらには、ICTの良さである非同期性を生かしつつ、オンライン・オフラインを融合した授業も可能です。

いつもの授業が進化する
板書やプリント配布、回答の確認などの時間を軽減できるので、演習や協働学習など、より多くの時間を児童生徒に向けて使うことができます。

04管理 運 用

一 斉授 業

協働学習

個別学習

反転授 業

全部の端末にインストールするのは面倒…

学年が上がる度に更新するのは大変…
Text

導入・運用管理がカンタン必要なのはブラウザだけクラウドで稼働するので、サーバーやメンテナンスなどの運用コスト削減を実現できます。
ブラウザで動くためインストールも要らず、OSのアップデートの影響もなく、教員側の管理が非常に楽だと感じます。

年度更新も手間なく。働き方改革を支援

年度末の進級・卒業処理などのユーザー管理はシンプルに。日々の運用は、資料配布にスクールタクトを使うことで印刷時間を削減したり、過去に作成した課題を複製して配布するなど、業務の効率化を支援します。

Text

配布資料・振り返り添削の効率化※�

配布資料の管理振り返りの手作業添削

印刷時間 配布回収 プリント時間
保管場所

振り返り 記述傾向 記述用紙の分析の管理の読解

削減

前年比課 題の回 収・配布

最短で2クリック

削減

振り返りをA Iで 分析

最短で2クリック※1 出典：総務省「スマートスクール・プラットフォーム実証事業」、文部科学省「新時代の学びにおける先端技術導入実証研究事業」「、エビデンスに基づいた学校教育の改善に向けた実証事業」 ※2 福島県相馬郡新地町保護者アンケートより※3 当社製品情報より

02

指導方法

目的に合わせた運用が可能
新学習指導 要領が目指す学習活動へ対応

〇〇の研究

一斉授業

協働学習

「聞くだけ」から、参 加 型の 一 斉 授 業へどんな授 業でもワンクリックで 協 働 学習に

一斉授業は、児童生徒が先生の板書をノートに取るだけの活動になりがち

授 業の目的に応じ、一 斉授 業・個別学習からワンクリックで協働学習にですが、スクールタクトを使えば、児童生徒の理解度を把握しながら児童切り替えることができます。たとえば英語では、児童生徒が作った英作文生徒全員の授業の感想や質問を独自の技術で瞬時に可視化できるので、やテストの 予 想 問 題を児 童 生 徒 同 士で 添 削・回 答し合うことで 、児 童

特定の感想や質問から学びを掘り下げる参加型の一斉授業を実現します。

生 徒 主体 の 効果的な学び合いを実現します。

ペーパーレスで業 務 改善もグループ 活動もスムーズに

PDFの簡単取り込みで授業準備時間を短縮し、ペーパーレスな授業を展開

グループでの新聞作成、PBLの研 究成 果のまとめ、グループ活動の記 録できます。などでも活用できます。

個別授業

反転授業

個 別学習でも 、教え合いで 深まる

先生・児童生徒の負担感少なく反転授業を実施できる

スクールタクトを使えば、課題を解き終わった児童生徒が困っている児童

タブレット端末の普及により反転 授 業が 行いやすくなった中、スクール生徒に教え合い、学びを深め合う環境を瞬時に用意することができます。

タクトでは、映像教材の配布や既読未読の管理のほか、家庭での予習の個 別最 適な学びの実 現
一人ひとりの 学 習 状 況 に 応じた 課 題 配 布 で 、個 別 最 適 な 学 び を実 現
し ま す 。ま た 、課 題 の 提 出 状 況 、採 点 状 況 を まとめて 集 計 で きるた
め 、効 率 的 に 評 価 を行うことが で きます 。

取り組みをリアルタイムに把握し、コメントや添削による個別フォローが可能となります。

クラスの学びを円滑にキャッチアップ
予 習を忘れた児 童生徒 がいても、授 業時にほかの児 童生徒のまとめを学ぶことで、円滑にキャッチアップできる環境を実現できます。

03

こんな使い方も！

指導と評価の一体化がしやすい
児童生徒の主体/対話/探究を促し、教員の見取りをサポート
文部科学省が推奨する３観点やポートフォリオ評価にも対応
知識・技能

思考力・判断力・表現力

対話暗記だけではなく、対話を通じて知識が定着する。

学びに向かう力・人間性など

思考の整理

承認感

学びの探究

主体性UP

シンキングツールで思考を整理し、ルーブリックで振り返ることで、学びを探究する。

協働による支え合いが、承認感と主体性を高める。

スクールタクトで先生の見取りを効率化

児童生徒ごとに自動的にポートフォリオ化。
見取りがしやすく、指導の改善に生かせる。

効果的な活用へ！

先生の「できたらいいな！」をサポートする導入フォローアップ体制
基本操作から協働的な学びの実現まで４つのステップでサポート

１ 触れる

スクールタクトの基本情報を、いつでもどこでも学べるコンテンツを各種ご用意。

２ 使う

毎日の授業でスクールタクトを効果的に使うための定期的なサポート。

３ 慣れる

ご希望の授業スタイルの実現に向け、ご提案やフォローの実施。

4 深める

学校・自治体の取り組みのノウハウ共有や実践を元にした研修を設計。

スタッフがレクチャー

30の基本操作を集約

活用レベルに合わせて基本操作研修

スクマス30チャレンジ

応用研修

オーダーメイド研修

最新情報を配信

活用の幅を広げる

ユーザー仲間で情報交換

LINE/メールマガジン

他校と取り組みを学びあう

認定マスター制度

コミュニティ

学校間交流

難易度を選べる

アイデア収集の機会設定

Web動画研修

貴校の取り組みを発信

先生の授業見学

授業実践事例取材

当社イベント等で講演登壇

学校全体の活用向上を支援

事例発表

04

機能 紹介

できたらいいな 、ができる
先生の声から生まれた機能が 続々搭載

授業準備課 題テンプレート

9000
点
以 上のテンプ
レート

教材づくりを手早く、柔軟に行えます。お手製のプリントを簡単にテンプレート化して、先生同士で共有したり、90 0 0点以 上の豊富なテンプレートから選択して、課題を作成することができます。

ムーブパーツ

課題上の文字や画像などのオブジェクトを、児童生徒が動かせる設定にできます。図形を分類させたり、整序問題や穴埋め問題など、さまざまな課題を作成できます。

各種S SO 連 携● Google Workspace for Education ● まなびポケット ● Classi

05

一斉授業
個別学習カンタン

リアルタイム回答 一覧

児 童 生 徒 が 書いている回 答を 、提出の 有無に関 係なくリアルタイムに把握し、アドバイスや添削を行うことができます。児童生徒は、先生から見られていることを意識しながら課題に取り組むようになります。

ワードクラウド機能

キーワードを可視化

児童生徒の回答の中で使われた単語をキーワード抽出し、頻出度に応じ可視化することができます。ワードクラウドを使うことで、回答の全体像を把握することができるため、より効率的な授業展開が可能になります。

振り返りAI分析機能● 詳細解説をP１０に掲載

英語対応

投 票 機能

数式 入 力機能

ロック機能

他にも授 業 運営をサポートする多くの機能があります
詳しくはオフィシャルサイトをご覧ください

切り替え

協働学習

グループ 課 題機能

授業後
グルー
プで意見交
換

グル ープ ワークに参 加してい る児 童 生 徒 全 員 が 同じ 課 題 を共 有し書き 合うことがで きます 。さまざまな 意 見を出し合 いまとめたりすることができるので、協働的な学びを支援します。

発言マップ機能

児童生徒同士の回答閲覧や、いいね・コメントを用いたやりとりが可視化されます。協 働 学 習では児 童 生徒 同士のやりとりが先 生 にとってブラックボックスに なりがちで すが 、誰 が 一 番コメントされたかなど児童生徒の活動が直観的に分かります。

ポートフォリオ機能

児 童 生徒 が取り組 んだ活動を時 系列で 一覧表 示します。科目毎の学 習 記 録として保 存されるので 、振り返りや 先 生の見 取りに役立ちます。指導と評価の一体化が行いやすくなります。

ルーブリック機能

学習の目的を明確化

児 童 生 徒 の 学 習 到 達 状 況を自己・先 生 評 価 するため の 基 準となるル ーブリックを 作成できます。ポートフォリオ機 能とも連携し、児童生徒の理解度や学習の到達度などを科目別に把握できます。

コメント・いいね機能

採点機能

PDF/写真の取り込み・編 集

教 材共 有機能

プレゼンテーション機能

チャット機能06

導入事例 紹介01

福島県新地町立新地小学校 様

新学習指導要領に沿った能力を育て、評価する機能が整っています。

情報収集する力、まとめる力、発表できる力、お互いにディスカッションする力、そういったものが新地町教育委員会

佐々木 孝司 教育長

一つにまとまった画期的なヒットツールだなというふうに思ったんですね。
私は常々、先生方もあるレイヤーまで到達したら「きらめいた発想方法をしてください」と言うんですが、このきらめいた発想方法の一つが、スクールタクトではないかと思っています。

新地町教育委員会

伊藤 寛 指導主任

児童の学習意欲と発信力を高め、先生の伴走をサポートするツールです！

POINT

私たちには子供たちの21世紀を生き抜く力を育てたい、という想い

で子供たちはわかったのかわからなかったのか、そういう視点で振りがあります。これは次の学習指導要領にも含まれている内容ですが、返れるのがスクールタクトでした。共有するとか、話し合いの活動に「何を学ぶか」「どのように学ぶか」「何ができるようになるか」、
われわれ利用するという機能以上のものが 、スクールタクトには含まれていたがどうコーディネートして、学びとしてプロデュースできるかと考えた時ので、選んで間違いなかったとに、このスクールタクトという授業支援システムにたどり着きました。

思います。

協働学習支援ツールはさまざまあります。私も今頭の中で数社の名前がすぐ浮かびますが、その中でもスクールタクトの大きな違いは、先生の授業をサポートするということだと思います。
自分の授業が子供たちにとってどんな効果があったのか、端的に言うと、この授業ICTが「使わなければならないもの」から、自己分析や自己発信の手段になりました。
児 童の思考を見える化

児童同士で意見の多様性を認 知

児 童同士で協力し合う姿 勢にSTUDENT VOICE 01
いろいろな考えがあることに気づけ、多方面から考えることができる児童の学習意 欲と発 信力の向上ようになりました。

STUDENT VOICE 02

指導方法が 教育者主体から児童主体へ
ICTが挙手や発言と同等に授 業に定 着協力もできるし、いっぱい仲良くなれるから良いです。

スクールタクト導入後の活用例
不登校対応
総合的な学習の時間
反転学習

授業の課題を共有し、家庭で課題に取り組みコメント機能で先生が指導を行う。

！
こん な

使 い方
してます！

写真や動画を撮影し、効果的な見せ方を意識したプレゼン資料を作成する。
宿題で課題の解決方法を宿題として記入し、授業で回答を共有しより良い解決方法を協議する。
※本インタビューは2021年2月に行ったものです。

07導入事例 紹介02

仙台育英学園高等学校秀光コース・秀光中学校 様

多数の授業支援ソフトを経て、スクールタクトに辿り着きました。
小保内 陽大 教諭
本校はIB（国際バカロレア）MYP・DPを取り入れたカリキュラムの特を取りながら学習の振り返りを行えることが、本校の求める要件に性上、生徒同士のコミュニケーションや振り返り、実生活への応用など合致していました。
授業効率の向上とIBの単元計画に基づく授業設計、をルーブリックに基づいてテストと同様に評価できるICTを探していま

特に観点別評価において発表やグループワークが 必 須な点などをした。スクールタクトはさまざまな教科に対応していることやプレゼン考慮した結果、スクールタクトの導入を決めました。

テーションの機能があること、生徒同士が相互にコミュニケーションPOINT

生徒の振り返りや授業に取り組む様子の評価が容易に。

本校では、従来さまざまなICTツールを使用していましたが、スクールを使い分けるようになりました。
生徒は、ICT

タクト導入後には多くの変化がありました。教員の変化としてまずに苦手意識を持つこともなく、楽しみなが挙げられるのは、教員間での情報共有が盛んになったことです。IBら使うようになってくれました。生徒同士のの授業特性にも最適で、スクールタクトの使い方やノウハウ共 有に授 業中のコミュニケーションや振り返り、とどまらず、その他のICTツールの利用においても情報共有が活性

実生活への応用などを評価することがで化しました。また、教員が各授業の特性に応じて柔軟にツールを切きるようになりました。

り替えられるようになると同時に、生徒も授業の特性に応じてツール生徒の学習ログを丁寧に把握でき、授業が効率化しました！
生徒の意見・回答を確認

生徒の理 解 度とつまづきを把 握

生徒の苦手得意が見える化

授業内容の改善・効率化につながる

STUDENT VOICE 01
電車の中でもスマホで簡単に復習することができます。

STUDENT VOICE 02
意見の大きな違いや生徒同士のコメントやフィードバックを増やした課題に変化共通点を見つけることが簡単になりました。

！

スクールタクト導入後の活用例

こん な

使 い方
してます！

中1

学級活動

文化祭の振り返りをみんなで共有する。

中2

社会（地理）

近畿地方について調べ学習や意見交換を行い、リフレクションを行う。

中3数

関数とグラフを描く際に意見交換を通してポイントをまとめ、リフレクションを行う。

高1物理基礎

波と媒質の運動について意見交換を行い、条件や定義の考察を深める。

高3

英語表現Ⅱ

グループで英文和訳を行った後、他グループの添削を行いさまざまな読解方法に触れる。

学※本インタビューは2021年2月に行ったものです。

※取材校の事例は、スクールタクトのOEMであるClassi社のClassiNOTEのものです。

08導入事例 紹介03

奈良県立国際高等学校 様

Google Classroom とスクールタクトを併用。

中尾 雪路 校長

リアルタイムで生徒全員の活動が把握できるのがスクールタクトの強み。
本校は「世界とつながる高校」
をキャッチフレーズに、これからのグロー理科

バル社会で活躍できる真の国際人の育成を目指し、生徒の主体的な水本 祐之 教諭

学習に重点を置いています。
「双方向性のある授業」「資料の配信回収のデジタル化」
やリアルタイムで学びの成果をシェアすることに期待して、

地歴公民科

今中 和宏 教諭

スクールタクトを使って生徒同士の解答を共有することで、「 ほかのスクールタクトを使いはじめました。
アンケート形式での意見集約では人が見ても理解できるように」意識して解答を書かせることができます

Google フォーム、授業ではリアルタイムで生徒全員の様子を把握できし、自分にとってわかりやすい解説を見つけることもできます。

るスクールタクトをメインに使っています。
授業音声と Google スライド

回答 共 有や 仲間と課 題に取り組むことで、本当に困った時に人にTMで作成したスライドを合わせたものを Google Classroom で共有し、どうやって聞くのか、困っている人にどうやって教えるのか、お互いにそれを聞きながらスクールタクトで課題に取り組むこともあります。

関わり合える繋がり方を学んでいって欲しいと思っています。

POINT

授業での生徒のアクティブさが理解度に影響しています。

スクールタクトを使った授 業は一方的な教員からの一斉授 業では知識を得ることは動画を使った自宅学習でも可能ですが、学校でのないので、生徒の取り組みの密度が変わり、学習効果は高まっている

学習は生徒同士が集まり「繋がり方を学べること」がメリットです。と思います。
「見られている意識」が学習の取り組みにも影響していて、スクールタクトはまさに繋がりが増えるもの、

プリント学習だと白紙のままという生徒がいましたが、何も書かない繋がれるツールです。スクールタクトを使った生徒がまったくいなくなりました。

授業をすることで、勉強のできる生徒が「自分授業の最後に、ルーブリックで生徒が自身の振り返りを行った結果、はわかった」で終わらず、わかったことをほか授業で生徒がアクティブな時間が多いほど生徒の理解度が高まることがの生徒に広めるようになりました。勉強のできわかりました。板書をノートに写さないで済むよう教材を工夫したりる生徒自身も「誰かに教える」ことでさらに理生徒の解答を把握して授業設計したり、授業の仕方を変えています。

解が深まっていると思います。

生徒の個性に合った方法で自発的に学びを掴める環境になりました。
授業時間内外でスクールタクトを利用人に見られることを意識した解答記入

学年で回答画面を共有

STUDENT VOICE 01
教え合うことは楽しい！
思考力が上がりました。

端末上で生徒同士が学びを享受しあう環境孤立し、学習から外れる生徒が1/5にSTUDENT VOICE 02
人とコミュニケーションを取る能力が上がったと実感しました。

スクールタクト導入後の活用例
理科

講義後、制限時間内にコメント機能や友達との会話をしながら「他者に伝わる解答」を作成する。

！
こん な

使 い方
してます！

現代社会

模擬裁判のシナリオを読み、有罪無罪の判決を各自でまとめ、解答を共有して考察を深める。

現代社会

人権についての学習内容をもとにプレゼン資料を作成し、グループ内で発表をし合い相互評価やコメントを行う。

※本インタビューは2021年2月に行ったものです。

09授 業導入例「振り返り 」を次の学びに生かす

さら なる 学 び や す さへ「振り返りA I 分 析 」
スクールタクトが、振り返りのためのフレームワークを考案。振り返りを通じた指導や学び合いが行いやすくなります。
「事実」
「感想」
「考察/要因」「考察/仮説」「結論」の5つの観点を自動で分析をします。

活動は2つ

1「振り返りA I分析」
ボタンを押す振り返りの 仕 方がよく分 からない

2 分析結果を確認する

振り返りA I 分 析 で 期 待 できる5つの効 果
児童生徒が学習状況や自身の成長を捉えることができる先生が、個人やクラスの学びの傾向を把握できるほかの児童生徒の振り返りを見て学ぶことができる
振り返りを瞬時に自動で分析するので、今まで時間がかかった分析の時間を大幅に削減できる
5つの観点を意識することで、わかりやすい文章の作成につながる

振り返り観点の変化
振り 1.5
返り記
述の 1.0ク
ラス
平均 0.5
個数0.0

開始時+ 0.26pt

1.26+ 1.02
pt

1.22

1.00

終了時

向上
記述内容の質が+ 0.50
pt

1st 18th事実

0.20

1st 18th
感想0.07 0.08

1st 18th
考察-要因

0.07 0.10

1st 18th

考察-仮説

0.74

0.24

1st 18th
結論

小学校の算数科の授業（18回分）の変化 ※4※4 当社実施2023年振り返りAI分析機能実証結果より授 業導入例

教室を安心で楽しい学びの場へ！学級経営に役立つ

朝 の 会 で 学 級 作り「 朝 ノート」
「朝の会」の活動は、点呼に返事する以外は待機の時間になりがち。毎日確保された活動の時間を生かしたい！
「全員がアクティブに参加できる朝の会」がユーザーの先生の工夫から生まれました。

活動は2つ

1 体調やその日の出来事など興味関心について書く
2 相互にコメントや「いいね」を送り合う

仲 良し
グ ル ープ

不安を
抱 えてる

ひ とりぼっち

朝ノートで期待できる5つの効果
体調や興味関心などの「自己開示」を促し、自己表現力が高まる
他者からのコメントにより、承認感や心理的な繋がりが生まれるにクラス が ひとつ

普段関わりの薄い児童生徒同士が、共通の興味関心を発見する
先生は児童生徒間の対立や衝突にもいち早く気づける
タイピングスキルが向上する

10

動作環境

OS・ブラウザ

Microsoft Windows 10 以降

Microsoft Edge・Google ChromeTM

macOS 12 (Monterey) 以降

Safari・Google Chrome

iOS/iPadOS 15 以降

Safari（iOS版）
・Google Chrome

Android ※Android 12.0.0以降

Google Chrome

ChromebookTM（ChromeOSTM ）Google Chrome※ 動作保証対象は上記各ブラウザの最新バージョンとなります。
※ Chromebook、ChromeOS、Google Chrome、Google スライドは Google LLC の商標です。

スクールタクトを“ 2カ月間無料”で 体 験
無料
体験

01

最 短 1 営 業日でご 利 用 開 始

先 生・管 理 者 は 永 年 無 料
先生・管理者の利用料金はかかりません。

02

２カ月間ご利用料金無料

スクールタクトは児童生徒数に応じた料金設定なので、先生１人と児童生徒40人の無料アカウントを発行いたします。

スクールタクトはClassi社のClassiNOTEと同一商品です。ClassiNOTEをご希望の方もお問い合わせください。

先 生の「 困った！ 」を解 決 する
導 入サ ポート体 制

SUPP OR T 01
チャットでいつでも気軽に質問できる！

SUPP OR T 0 2

カスタマーサポート

機能や操作方法をいつでも確認できる！

ヘルプページSUPP OR T 0 3
明日の授業のヒントが見つかるサイト！

活用ライブラリ

SUPP OR T 0 4
スタッフが先生・学校のお悩み解決をサポート！

個別相談会

お 客 様 のご 要 望に寄り添ったサ ポートで 学 び を支 援 いたします 。
お 気 軽 に お 問 い 合 わ せください 。
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2024年3月発行̲P