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自治基本条例の過去・現在・未来
山口道昭（立正大学）
はじめに・今、なぜ、自治基本条例か・過去から学ぶ
・自治基本条例の現在・今後の自治基本条例への展望

１

今、なぜ、自治基本条例か○官官分権から住民自治へ○自治体の基本法（憲法？）○市町村合併後の「自治体のかたち」

２

過去から学ぶ○ホームルール憲章（都市憲章）の模索○アメリカの都市憲章
・アメリカの地方自治制度の基本は、（連邦（ユナイテッド・ステイツ））─州（ステイツ）
─郡（カウンティ）
・市（シティ）は住民が設立する・州起草の憲章（市の仕組み）から都市起草の憲章へ
ホーム・ルール型都市憲章／セントルイス市（ミズーリ州）1876 年／都市の自治権拡充運動○日本の都市憲章制定運動
・川崎市都市憲章条例案、1973 年
憲法を暮らしに生かす／国の法律をバイパス／公害問題
・逗子市都市憲章条例試案、1992～94 年
池子弾薬庫米軍住宅問題／グリーン・デモクラシー

３

自治基本条例の現在○施行された主な自治基本条例
・ニセコ町まちづくり基本条例、2001 年４月１日施行
・北海道行政基本条例、2002 年 10 月 18 日施行
南相馬市.jtd1

・杉並区自治基本条例、2003 年５月１日施行
・大和市自治基本条例、2005 年４月１日施行
・原町市まちづくり基本条例、2005 年４月１日施行
・岸和田市自治基本条例、2005 年８月１日施行
・三鷹市自治基本条例、2006 年４月１日施行
・栗山町議会基本条例、2006 年５月 18 日施行
・多治見市市政基本条例、2007 年１月１日施行○団体自治か住民自治か４

自治基本条例の特徴○情報共有
・情報共有と住民参加・参画が車の両輪○住民参画・協働・参加・参画と協働
・条例の内容とともに制定過程の原則でもある○条例の体系化
・自治体条例の体系化
・条例と規則、要綱・要領等の体系化、優先効・解釈指針
体系化とともに、市民への透明性が重要
・自治体例規とともに国法の解釈基準として自治基本条例を生かす

５

自治基本条例の論点○自治基本条例と権利義務規定①住民の権利規定
・「裁判上の請求権」との関係を整理する必要
・自治基本条例で規定する「権利」をブレーク・ダウンし、より詳細で具体的な規定を個別条例のなかに規定する②自治体（行政）機関の義務規定
・「裁判上の義務」との関係を整理する必要
義務規定、訓示規定、努力義務

６

解題

原町市まちづくり基本条例○自治基本条例とまちづくり基本条例①自治基本条例
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・主権者としての住民が行政に義務を課す②まちづくり基本条例
・住民が主体的にまちづくりを行う○自治基本条例の性格（最高規範性）
・行政上の義務・市民の権利となるか？
○自治基本条例の原則と他の条例との関係
・他の条例の体系化？
・具体的には、情報公開、個人情報保護、行政手続などが自治基本条例によって位置づけられるか？
・また、新たに、自治基本条例の委任を受けて、行政評価、説明責任、意見・要望等の対応などに関する条例を制定することが義務づけられるか？
○市民とは①主権者市民、受益者市民、事業者市民②住民である市民とそうでない市民・法的整合性の追求
・訓示規定と法的実効性①市民と住民、②市民や住民のうちの自然人と法人、③これらと事業者の関係、④各人に付与される具体的な権利と義務○協働①市民と行政は、対等なパートナーシップ関係に立つ②市民と行政は、共同して事業を行う（コラボレーション）○議会の役割は？
①住民の代表者
住民＋議会→行政②行政と並ぶ自治体の機関
住民→行政＋議会○（常設型）住民投票
・常設型住民投票とは①市民の請求権②議会の請求権③市長の自主実施権○市民自治委員会
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①常置②改正時のみ設置

７

再び、「今、なぜ、自治基本条例か」【参考文献】○木佐茂男＝逢坂誠二編『わたしたちのまちの憲法』（日本経済評論社、2003 年）◎内仲英輔『自治基本条例をつくる─「みたか市民の会」がめざしたもの』（自治体研究社、2006 年）◎地方自治職員研修編集部編『自治基本条例・参加条例の考え方・作り方』地方自治職員
研修臨時増刊 71 号（2002 年）所収各論文○辻山幸宣「自治基本条例の構想」松下圭一＝西尾勝＝新藤宗幸編『自治体の構想４機構』（岩波書店、2002 年）○「特集

自治基本条例と市民参加条例」地方自治職員研修 479 号（公職研、2002 年）

所収各論文○「特集自治憲章入門」月刊自治研 460 号（自治研中央推進委員会事務局、1998 年）

所収各論文◎松下啓一『協働社会をつくる条例─自治基本条例・市民参加条例・市民協働支援条例の考え方』（ぎょうせい、2004 年）○山口道昭「自治基本条例─自治体法の体系化」同『政策法務入門』（信山社、2002 年）○山口道昭「『自治基本』条例論─杉並、ニセコ、北海道を事例に」三重県政策開発研修センター『地域政策あすの三重』８号（公人の友社、2003 年）○山口道昭「自治基本条例」鈴木庸夫編集代表『政策法務の理論と実践（加除式）』（第一法規、2003 年）◎ 山 口 道 昭＝ 西 川 照 彦 編 著 『 使 える ！ 岸 和 田 市 自 治 基 本条 例 ─ 活 用 の た め の 制度 設 計 』（第一法規、2005 年）◎大和市企画部編著『ドキュメント・市民がつくったまちの憲法─大和市自治基本条例ができるまで』（ぎょうせい、2005 年）○横田清『アメリカにおける自治・分権・参加の発展』（敬文堂、1997 年）

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資料６

平成２７年度 新宿駅周辺防災対策協議会

活動方針（案）
２０１５年５月２０日
協議会事務局 鱒沢工学研究所
鱒沢 曜

報告内容
１．協議会年間活動の流れ（案）２．平成２７年度協議会活動スケジュール（案）３．セミナー、講習会等実施方針（案）４．訓練実施方針（案）

平成２７年度 新宿駅周辺防災対策協議会 総会
２０１５年５月２０日

2

１．協議会年間活動の流れ（案）
協議会総会
・人事選任
・前年度活動報告
・新年度活動計画承認、等

東口地域部会

西口地域部会・部会、幹事会活動

・部会、幹事会活動

セミナー・講習会・訓練
東口地域
地震防災訓練

西口地域
地震防災訓練次年度総会・活動へ
3

平成２７年度 新宿駅周辺防災対策協議会 総会
２０１５年５月２０日

協議会の取組みを推進するPDCAサイクル

P

平成２７年度活動方針（案）

災害対応計画・体制・教育訓練プログラムの検討

A
成果の反映・検討内
容の見直し

C
訓練結果の検証【目的】成果と課題の抽出・整理→東西地域で検証会を実施
平成２７年度 新宿駅周辺防災対策協議会 総会
２０１５年５月２０日【目的】災害対応能力を身につける

セミナー・講習会
等の実施

D
総合防災訓練における実践【目的】災害対応活動を総合的に実践できるようにする→東西地域で訓練を実施
4２．平成２７年度協議会活動スケジュール（案）協議会総会・部会・訓練

一般向けセミナー講習会（トレーニング）

2015年●5/20(水)平成27年度協議会総会
5月
6月●6/26(金)第1回東口地域部会

7月●7/2(木)第1回西口地域部会●7/2(木)第1回セミナー

9月○地域部会（訓練概要説明会）●9/16(水)第2回セミナー

10月○地域部会（訓練参加者説明会）○第3回セミナー

11月●11/5(木)平成27年度協議会訓練 ○防災ウィーク

12月○地域部会（訓練検証会）○第4回セミナー○地域部会（活動報告）○第5回セミナー

8月○建物被害対応○現地本部運営○自衛消防活動○応急救護講習会○トリアージ研修会

2016年
1月2月

３．セミナー、講習会等実施方針（案）一般向けセミナー
事業所勤務者全般を対象に地震災害や防災対策への関心を高め、協議会活動の裾野を広げる多くの一般市民が参加できるテーマを選定して実施する※平成２７年度は新宿駅周辺地域都市再生緊急整備協議会との共催を予定

講習会（トレーニング）災害対応活動を実践するために必要な知識や技術を身につける（総合防災訓練の効果を高める）
訓練内容や地域特性に応じて必要なテーマを選定して実施する

新宿防災ウィーク（イベント）
地域事業所勤務者や一般市民を対象に地震災害や防災対策への関心を高める
訓練を実施する週に合わせて様々な防災イベントを実施する
平成２７年度 新宿駅周辺防災対策協議会 総会
２０１５年５月２０日

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第１回セミナー概要（案）『大規模地震の発生時にわたしたちに何ができるのか？』日時：２０１５年７月２日（木）１５：３０～１７：３０
会場：工学院大学新宿キャンパス ７階 Ａ－０７６２教室
プログラム抜粋
講演① （仮題）阪神淡路大震災の経験と教訓を語り継ぐ講演➁ （仮題）建物の即時使用性判定の方法と考え方―大規模地震発生直後における施設管理者等による建物の緊急点検に係る指針(平成27年2月内閣府 防災担当)を中心に―※詳細およびお申し込み、第２回以降の内容については別途事務局よりご案内いたします

平成２７年度 新宿駅周辺防災対策協議会 総会

7２０１５年５月２０日

トレーニング（講習会）メニュー（案）建物被害対応の実践トレーニング
超高層ビルを想定した地震災害時における建物被害調査の一連の流れを理解するとともに、具体的な調査要領を学ぶ。

現地本部運営の図上演習
地震災害時の現地本部における災害対応活動の一連の流れを理解するとともに、具体的な活動要領を学ぶ。

自衛消防組織による震災対応活動講習
超高層ビルを想定した地震災害時における自衛消防活動の一連の流れと本部隊・地区隊の役割りを理解するとともに、具体的な活動要領を学ぶ。

応急救護講習会
地震災害時の応急救護に必要な知識と技術を座学と実践で学ぶ。

医療従事者向けトリアージ研修会 ※新宿区医師会との共催を予定
地震災害時の医療救護に必要な知識と技術を座学と実践で学ぶ。
※詳細およびお申し込みについては、別途事務局よりご案内いたします
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２０１５年５月２０日

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４．訓練実施方針（案）名称：平成２７年度新宿駅周辺防災対策協議会訓練
東口地域訓練：平成２７年度新宿駅東口地域地震防災訓練
西口地域訓練：平成２７年度新宿駅西口地域地震防災訓練

実施日：２０１５年１１月５日（木）会場：新宿駅東口地域内、新宿駅西口地域内
訓練の目的講習会等で身につけた災害対応能力を活かし、事業所や地域で災害対応活動を総合的に実践できるようにする※訓練の詳細については各地域部会において検討のうえ事務局よりご案内いたします9

平成２７年度 新宿駅周辺防災対策協議会 総会
２０１５年５月２０日

地域連携の仕組みづくりのロードマップ
地域連携の仕組み（新宿モデル）・拠点となる組織をつくる

防災意識

情報収集・伝達避難・退避誘導支援
医療連携
建物安全確認

・応急手当や搬送法を身につける
・耐震安全対策を実施する
・傷病者対策について考える・災害対応を計画する・帰宅困難者対策を考える
・都心の地震リスクを考える・地域で顔の見える関係を作る
・災害医療について学ぶ

・地震災害をイメージする

・地域防災計画を理解する
・施設の耐震対策について学ぶ

・首都圏で備えるべき地震を知る
平成２７年度 新宿駅周辺防災対策協議会 総会
２０１５年５月２０日

知識と経験10
公民館講座の講師登録について

倉敷市の公民館・市民学習センターでは、地域に身近な生涯学習施設として多様な世代の方に学んでいただけるよう、一般教養に関する講座や、人権・防災など地域課題や子育て支援に関する講座などの開講を通じて、人づくり・地域づくりにつなげる取り組みをおこなっています。公民館講座の講師登録、講師依頼については、次のとおりです。
１ 講師登録について（１）ご登録いただける方は、次のア、イの両条件に該当する方です。
ア 成人で、免許・資格又はそれに類するものを持っている方、もしくは豊かな経験と専門知識を持つ方
イ 指導内容が、政治、宗教、営利活動的なものでないこと。
（２）登録時に次の資料をお持ちください。
名刺、指導内容・指導歴等がわかる資料、資格証の写しなど（３）講師登録できる館は次のとおりです。
市民学習センター、倉敷公民館、水島公民館、児島公民館、玉島公民館の 5 館です。
（４）登録期間は、登録日から３年経過した年度の３月３１日までです。

２ 講師依頼について（１） 公民館講座は、各館独自に企画しております。企画を立てたうえで、その企画内容の指導ができる方へ講師をお願いしております。講師登録されても、依頼がない場合があります
のでご了承ください。
（２） 講師謝金は、講座開講時間と回数に応じて、一定の額（源泉所得税額控除後の額）をお支払いします。
（３） 税務署の指導により、謝金お支払いにあたり、マイナンバー情報の提供をお願いします。

■お問い合わせ〒712-8046
倉敷市福田町古新田９４０番地
ライフパーク倉敷 市民学習センター
TEL ０８６－４５４－００１１
FAX ０８６－４５４－０３０５
令和5年度 特定臨床研究に関する臨床研究センター支援研究の公募要領
紀州臨床研究ネットワーク（KiCS NW）は、和歌山県を含む紀州全体に治験・臨床研究を通じて最新の医療を提供することを目的とします。臨床研究実施の活性化を促進するために、以下の公募を行います。
本公募に採択された研究については、臨床研究センターがその実施について無償＊でフルサポート＊＊します。
＊採択課題に対して、研究費（臨床研究審査委員会審査料、臨床研究保険加入料、論文投稿料、交通費など）をお支払いするものではございませんので、ご注意ください。
企業等から研究資金提供がある場合、受託費用として一部ご負担いただくこともあります。
＊＊臨床研究センターからのサポート内容
研究計画作成支援／研究事務局支援／データマネジメント／モニタリング／統計解析／総括報告書作成支援

1．公募期間

令和 5 年 6 月 8 日（木）～ 令和 5 年 8 月 4 日（金）2．研究の種別

特定臨床研究（いわゆる努力義務研究を含む）の多施設共同臨床研究０～1 課題※3．採択課題数※いずれの課題も採択されなかった場合
公募期間内に応募が無かった場合、あるいはいずれの課題も採択されなかった場合は、再公募となる場合があります。

4．応募資格者

KiCS NW に入会する医療機関に所属している医師、歯科医師
以下の資料を作成し、公募期間内に和歌山県立医科大学附属病院臨床研究セン
ターKiCS ネットワーク事務局にメール添付して応募下さい。
＜提出先＞
E-mail: kics@wakayama-med.ac.jp

5. 応募方法＜提出資料＞① コンセプトシート または 研究計画書概要② 研究計画書・同意説明文書（ある場合）③ 当該臨床試験の根拠となる論文等の資料
・応募資料受領後、受領済みのメール返信をもって応募完了としますのでご確認ください。

6. 応募〆切

令和 5 年 8 月 4 日（金） 正午【厳守】日程：令和５年８月３１日（木）（予定）

7．ヒアリング日程・
会場

会場：ヒアリング時間帯およびヒアリング会場は、応募者に対して個別にご連絡いたします。
※ヒアリング審査を実施する場合には、対象課題の研究代表者に対して、1 週間前までに電子メールにてご連絡をいたします。

• 研究内容の社会的意義、科学的妥当性、実現可能性を選考基準とします。
• 特定臨床研究に加え、研究対象となる医薬品等が適応内のいわゆる努力義務研

8．採択選考基準

究も応募可能ですが、臨床研究法に準じて実施することが必要です。

• KiCS NW 利用の有無を問わず、多施設共同研究を対象とし、単施設研究は対象外です。

• 研究計画に当たり、提出していただく資料は、原則としてPublishされた論文に限ります(ahead of printを含む)。新規性が高く、既存論文が存在しない場
合には、院内の臨床成績など、当該臨床試験の根拠を示す情報を提出いただく場合があります。

• 研究の立ち上げ支援に当たり、原則として1年以内に臨床研究審査委員会に申請いただきます。申請が間に合わない場合には、支援を打ち切る場合があります。

9.応募にあたっての注
意事項• 研究の実施期間について、予定研究終了日までに研究が終了できなかった場
合、原則として1年間の延長まで支援します。1年を超えて支援の継続を希望する場合には、臨床研究センターが定める算定表に基づく費用が発生する場合があります。

• 製薬企業等からの資金提供を予定している研究の場合は、本公募事業で使用するEDC（Electronic Data Captures: 症例登録や研究で収集したデータを入力するWEB上のシステム）で別途システムベンダーとの契約締結が必要になります。その場合、EDC使用料として300万円程度の負担金が発生することをご了承ください。資金提供がない場合は、負担金はありません。
和歌山県立医科大学附属病院臨床研究センター

10.お問い合わせ先

KiCS ネットワーク事務局
E-mail: kics@wakayama-med.ac.jp
備考：※お問い合わせは必ず E-mail でお願いいたします。

参考資料：KiCS Network 参加施設
１

社会福祉法人 恩賜財団 済生会和歌山病院

２

日本赤十字社 和歌山医療センター

３

社会福祉法人 恩賜財団 済生会有田病院

４

橋本市民病院

５

独立行政法人 国立病院機構 和歌山病院

６

紀南病院

７

那智勝浦町立温泉病院

８

新宮市立医療センター

９

独立行政法人 国立病院機構 南和歌山医療センター

10

公立那賀病院

11

ひだか病院

12

独立行政法人 国立病院機構 大阪南医療センター

13

独立行政法人 労働者健康安全機構 和歌山ろうさい病院

14

泉大津市立病院15

医療法人昭陽会 和歌山南放射線科クリニック16

海南医療センター

17

有田市立病院

18

紀和病院

19

和歌山県立医科大学附属病院
⽂部科学省 平成24年度「がんプロフェッショナル養成基盤推進プラン」選定事業〜ICTと⼈で繋ぐがん医療維新プラン〜〜研究を楽しむためのセミナー 2015〜"Targeting Cancer Bone Metastatic Niche by microRNA”
Yihong Wan, Ph.D.
Associate Professor , Dept of Pharmacology,
UT Southwestern Med Center, TX

2015年11⽉13⽇(⾦)
8: 00 ~ 9:00

場所；センチュリータワー 南 4 F 403 教室
テキサス⼤学 Southwestern Med Center（ダラス）にて活躍されているYihong Wan, Ph.D.をお招きしてセミナーを開催します。彼⼥の研究室では、⾻粗鬆症、⾻転移、脱⽑症などに対する最善の治療法及び予防法の開発を⽬指し、マイクロRNAや核内受容体などの発⽣、代謝、がん転移におけるこれまで知られていなかった役割を⾒出しています。本セミナーでは乳がん⾻転移に関する最新の研究成果（*Nature, 512:431-435）を中⼼に今後の展望についてお話ししていただく予定です。多数の御来聴をお待ち致しております。
*Krzeszinski JY, Wei W, Huynh HD, Jin Z, Wang X, Chang TC, Xie XJ, He L, Mangala LS, Lopez-Berestein G, Sood AK, Mendell JT andWan Y (2014) miR-34a Blocks Osteoporosis and Bone Metastasis by Inhibiting Osteoclastogenesis and Tgif2. Nature, 512:431-435.
UTSW News & Research Highlight in Nature Reviews Rheumatology<Her Lab HP; http://www4.utsouthwestern.edu/wanlab/index.htm>
乳腺・内分泌外科学教室＜主催＞

先導的がん医療開発研究センター

03-5802-1222（内線; 3422、担当：⼊村） 03-6801-5736（PHS; 72558、担当：今井）＜共催＞
がんプロフェッショナル養成基盤推進プラン
村川二郎基金による在外研究報告
二川 雅登
工学領域電気電子工学系列 准教授
2018 年 4 月から 2019 年の 3 月までの 1 年間，ら農業関係者が集まる展示会 AgrifoodTech 2018

村川二郎基金のご支援を賜り，オランダのデルフト（オランダ セルトーヘンボス市）に参加した．

工 科 大 学 の Kofi Makinwa 教 授 の Electronic

1. 水分量センサ用駆動用 IC の設計

Instrumentation Laboratory 研究室で長期在外研究

センサなどから得られるアナログ信号は連続情を実施した．Makinwa 教授は，回路設計分野での報であり，マイクロボルトオーダーの小さな信号から第一人者であり，特に，温度センサや磁気センサなボルトオーダーの大きな信号までを情報の欠損無どから得られる微弱なアナログ信号を捉え，数値化く増幅しディジタル信号へと変換していく必要があが容易なディジタル信号へと変換する回路設計をる．この信号変換の過程において，センサや増幅精力的に研究・開発している．そして回路設計分野

素子などで発生する信号の揺らぎ（ノイズ）がアナロで最も権威のある国際会議の ISCC で Chair を務めグ信号に混入し誤差となってあらわれ，センサの計たり，VLSI Symposium で Program committee を務

測精度向上に対する妨げとなっている．一般的なノめるなどしており，オランダ王立芸術科学アカデミイズ対策としては，センサから得られる信号の周期ーにも選ばれている．

（周波数）を調べ，その周波数以外の情報を遮断さ著者はこれまで，農業や防災分野での活用を目せるフィルタ回路を設計し対策を行う．しかし，セン

指した土中水分量センサに関する研究を行ってき

サから得られる信号と，増幅素子などから発生するており，半導体技術を用いた小型・高感度センサデノイズが同じ周波数の場合，その切り離しが困難とバイスや検出アルゴリズムの開発を行ってきた．そなる．そこで，ノイズ発生個所より前段部分で信号の中で，精密農業現場や山の斜面などの現地計の周波数を高め増幅素子で発生するノイズと異な測を行う際，センサデバイスとセンサ駆動用回路基る周波数にすることにより，センサからの信号と発生板との距離が離れてしまい，接続配線中で信号のするノイズとを区別することができるようにする技術

減衰が発生してしまう課題があった．そこで，センサが研究されている．この技術を応用し，水分量セン駆動用回路基板を IC チップ化することで小型化をサの駆動回路設計を実施した．

行い，この IC チップをセンサデバイスの近傍に配水分量センサに対する要求事項を整理し深い議置することで接続配線短くし高精度なセンサシステ論を繰り返しながら情報共有を行っていった．信号ムの実現を目指した．Makinwa 教授の研究グルー

印可方法，信号検出方法を一から考案し，システムプは，こうしたセンサ駆動用 IC 設計を得意としておレベルの設計までを完了することができた．今後もり，センサ信号の周波数変換とその過程で発生す引き続き定期的な Web 会議を行い，IC チップの実るノイズ除去回路の提案・論文執筆を数多く行って現を目指して共同研究を継続していく予定である．

いるため，水分量センサ用駆動用 IC チップの設計

2. AgrifoodTech 2018 への参加

に関する共同研究を長期在外研究の目的の一つ

セルトーヘンボス市で開催された農業機器関連とした．また，オランダは精密農業の先進国であり，の展示会に，デルフト工科大学の一員としてブース単位面積あたりに収穫できる作物の量が日本よりの一部を借りて展示を行った．土壌中の pH，水分多いことが知られている．オランダでの精密農業の量，温度，イオン濃度などを計測できるセンサデバためのセンサ技術を調べるため，ヨーロッパ全土かイスは，展示会の中でも多くの興味を得ることができた．

中国などのアジア系の学生で占めていたことも特オランダの農業は大規模経営が多く，栽培管理徴的であった．お昼休みに大学キャンパスを歩いや収穫機器の技術が進んでおり，様々な品種に対ていると，すれ違う人の半数近くはやはりアジア系する自動化が進んでいるように感じた．そのようなの学生であり，世界大学ランキング Top100 に入る

中，土壌中のセンシング技術や IoT 技術はまだま

デルフト工科大学の原動力に，留学生は無くてはだ発展途上であり，日本の技術を参考にしていると，ならない存在であるということを感じた．

他の出展者からの情報を得た．これは，オランダが1 年を通して温暖差が少ないことに起因するように在外研究期間中，単身赴任であったため一番苦思われる．気温が 30 度を超えることが稀で冷房設労したのが食事である．パン 1 斤とジャムだけでお備が不要，逆に暖房設備は集中管理技術により室昼をすませたり，フライドポテトだけで夕食をすませ内の空調の均一化が図られているため，これまでる人が多く，日本ほど食事に対する欲求が多くない

はセンシングの必要性がそれほどなかったのかもし文化のようだ．そのため，お惣菜などがあまりなく，れない．近年，寒暖差の大きい日本において，冷調理しなくても食べることができるもの（サラダ，フル房・暖房設備の両方を駆使しセンサ情報により栽ーツ，ヨーグルトなど）を中心に生活をした結果，健培の最適化を行った日本の農業がこれまでのオラ康的に？痩せることができた．そのような中，日本ンダの農業に一石を投じた形でもある．今後，土壌のラーメンが人気となり，宿舎の近くにも新たにできセンサの研究を通じて，日本のみならずオランダ・たラーメン店で食べる食事が贅沢を感じるひとときヨーロッパの農業へ貢献していきたいと感じることがであった．

でき，とても貴重な体験をすることができた．
3. デルフト工科大学の研究室運営

最後になりましたが，故・村川二郎氏，また本在日本と異なり，デルフト工科大学では学部 3 年間，外研究を進めて下さった先生方，講義の分担や委

修士 2 年間，博士 4 年間の在学期間となっている．

員会の分担を引き受けて下さった先生方に深く感

この中で，研究室に配属されるのが修士 2 年生から謝申し上げます．また，工学部総務課・経理課の職であるため，研究室のメンバーとして博士の学生の員の皆さまには，手続きの際に大変お手数をおか方が修士の学生より多いことに驚いた．そして，博けしました．ここに厚く御礼申し上げます．

士の学生の 2/3 が留学生であり，その半数以上はオランダで開催された AgrifoodTech

図 2 デルフト工科大学内キャンパスの様子．

2018 の展示会でデルフト工科大学のメンバー

手前は桜の木，中央のビルの 15 階で研究を行として出展したときの様子．

った．

図 1

15
２．所得と景況観（１） 景況感の年次変化「日本の景気は今後、良くなると思いますか」という質問について、回答の推移を図表2-1 にまとめた。対象者は 2014 年時点で 30～55 歳の女性で、回答は各年とも 10 月時点のものである。
2012 年末に政権が交代し、翌 2013 年は、「良くなる」との回答が 25％と、4 分の 1 の人が景気に対して明るい見通しを示していた。2012 年では「良くなる」という回答は、7％程度だったため、景気の先行きに期待を持った世帯が増えたことがわかる。一方で 2014 年
は、景気が「良くなる」の割合は下がり、「悪くなる」という割合がやや増えている。ただし、3 年間を通して「変わらない」と回答する割合が、ほぼ半数を占めている。多くの世帯にとっては、景気回復をはっきりと実感できていなかったのが実情のようである。
図表 2-1 景況感の年次変化（人数 2012 年：1,961 人、2013 年：1,888 人、2014 年：1,806 人）-6-（２） 所得の増減と景況観
個々の家計が景気の良し悪しを直接感じる機会として、世帯所得の変動がある。ここでは、世帯所得の前年からの変動が、その世帯の景気見通しにどのように影響したかを年次別にみた。
2012 年から 2013 年にかけては、世帯所得の増減にかかわらず、どのグループでも景気が「良くなる」と回答した割合が大幅に増えていた。一方で 2013 年から 2014 年の推移は、いずれのグループでも「良くなる」と回答した割合が 10％ポイント近く減少している。景気が「悪くなる」と回答した割合は、所得増のグループで約 4％ポイント、所得減のグループでは約 14％ポイント増加していた。
図表 2-2 所得の増減別、景況感の年次変化

人数2012 年 減：577 人、不変：986 人、増：395 人
2013 年 減：465 人、不変：1,023 人、増：398 人
2014 年 減：408 人、不変：997 人、増：397 人-7-
住宅用火災警報器

10年を目安に取り替えましょう!!
家族を守る強い味方も、鳴らないと意味がありません！
編集：一般財団法人 日本防火・防災協会

住宅用火災警報機マスク同梱チラシ_cc2018.indd 1

発行：日本消防検定協会

2020/09/14 10:30

10年を目安に とりカエル。その理由は…
連動型住宅用火災警報器イメージ

他の場所で火事です！

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住宅用火災警報器は、１０年以上経つと内部の部品が劣化して、 正常に動かなくなるおそれがありますので、本体の交換が望ましいとされています。
住宅用火災警報器を設置したときに記入した「設置年月」または本体に記載されている「製造年」で確認してください。

火災の早期発見につながる!

火事です！
火事です！

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住宅用火災警報機マスク同梱チラシ_cc2018.indd 2

連動型の住宅用火災警報器がおすすめです!!

2020/09/14 10:30
ママ︑お 手て が 切 れ ちゃう よ高田 智子 ﹇滋賀県﹈「ママ、お手てが切れちゃうよ」
手のひらに乗せた豆腐に包丁を入れようとすると、幼稚園児の息子がそう言ってぽろぽろ涙をこぼしました。
コロナで息子は園が休み、私もしばらくパートの仕事に来なくてよいと言われたその日、二人きりの昼食に味噌汁を作ろうとしていたときのことでした。
「大丈夫。
お手てまでは切れないよ」
私が何度説明しても息子は合点がいかない様子。私のエプロンの端をつかんで、大粒の涙が真っ赤な頬に伝っています。私は手の上で豆腐を切るのをあきらめ、まな板の上で切ってから鍋に投入。おかげで豆腐の角は崩れ、汁のなかで無残にも破片が浮いています。豆腐の美味しさは、そのすっきりとした切り口にあると思っている私は、すんでのところで舌打ちしそうになりかけましたが、ふと、こう思い直しました。
（私のために誰かが涙を流して心配してくれる。大人になってからこんなことがあっただろうか）
私はさっきまで煩わしいと思っていた息子をぎゅうぎゅう抱きしめていました。
思えば私は、それまで息子に、自分が料理をしている姿をほとんど見せたことがなかったのでした。私は朝から晩までパートに行っています。朝食は息子が寝ている間に作ってしまうし、昼は園で給食、夕食はたいてい母が来て作り置きしてくれたもので済ませます。今回、たまたまコロナで互いが家にいる機会があり、こうして息子に私の調理風景を見せることになったのです。
もしステイホーム期間がなければ、「 ママ、お手てが切れちゃうよ」と身も世もなく泣き叫ぶ息子の姿は見られなかったことでしょう。
愛顔といえば、普通は、笑顔を思い浮かべるかもしれません。けれど、私にとっての愛顔は、自分のことを心から心配して涙をこぼす息子の泣き顔です。その日食べた、豆腐が崩れた味噌汁は、おいしかった。
2 階フロア / 2nd Floor

スタート
製本雑誌（和）Japanese Journals(Back numbers)

製本雑誌（洋） Foreign Journals(Back numbers)
マイクロ
マイクロ
フィッシュ リーダー
Micro fishes Micro-reader

入口Door
大学共同利用機関法人 自然科学研究機構

核融合科学研究所図書室
NATI ONAL INST ITUT E FOR FUSI ON SCI EN CE LIBR ARY
主 催
関西英語教育学会（KELES）
共 催
大学英語教育学会（JACET）関西支部・外国語教育メディア学会（LET）関西支部

第 26 回卒論・修論研究発表セミナー
プログラム2023（令和 5 年）年 2 月 12 日（日）会場：オンライン会議ツール Zoom
関西英語教育学会 HP：http://www.keles.jp/○ 会場オープン 11:40○ 開催方式 オンライン（事前参加申込は４ページをご覧下さい。
事前参加申込頂いた方に Zoom のアドレスをお知らせします）○ 参加費

会員・非会員とも無料○ 開会行事 12:00-12:10（Zoom 1）
司会： 平野 亜也子（京都産業大学）

開会の挨拶： 泉 惠美子（関西学院大学）○ 前半の部 12:10-13:05（プログラムは 2 ページをご覧ください）○ ランチョン・セミナー 13:10-13:50（プログラムは 2 ページをご覧ください）○ 後半の部 14:00-15:00 （プログラムは 3 ページをご覧ください）スペシャル・トーク 15:10 -16:40（Zoom 1）「信じれば救われる？―英語学習における自己効力感、学習方略、自己調整の役割について」
講師：竹内 理 先生（関西大学 教授）
講師紹介：染谷 藤重（京都教育大学）○ 閉会行事 16:40-16:50（Zoom 1）
閉会の挨拶： 横川 博一（神戸大学）
1

前半の部

①12:10 -12:35 ②12:40 -13:05*発表タイトル前の B は卒業論文、M は修士論文の発表です。

【Zoom 1】 コメンテーター： 名部井 敏代（関西大学）
司会：斉藤 倫子（関西学院大学非常勤講師）

①
②

B:
B:

Computer-mediated corrective feedback on L2 土居 篤司
acquisition: A meta-analysis（関西大学）

探究型外国語学習の提案－生徒の振り返りに焦点を当てて－

中西 宝（京都教育大学）【Zoom 2】 コメンテーター： 前田 哲宏（龍谷大学）
司会：俣野 知里（京都市立二条城北小学校）

①

B:

②

B:小学校現職教員と教員志望の学生の英語指導観－英語授業動画の視聴によって感じる不安感の比較－
英 語 の 授 業 に おける 教 師 の 教 授ス タイ ル と 日本 人
中学生が感じる不安の関係性

新田 真唯（立命館大学）早房 拓実（千葉大学）【Zoom 3】 コメンテーター： 中西 のりこ（神戸学院大学）
司会：染谷 藤重（京都教育大学）

①

②

B:

B:

Comparison Between Graphic Novel (Manga)
ユハンジョン
and Traditional Novel in Aspects of Motivation （立命館大学）
and Vocabulary Acquisition
日本語を母語とする英語学習者の接頭辞難易度順序 富岡 学とインプット量の関係（天理大学）

ランチョン・セミナー

13:10 -13:50【Zoom 1】
『現職教員に聞く「いま」と「これから」』講師：
進行：

山村 京子 先生（京都府亀岡市立東輝中学校）
佐古 孝義 先生（京都教育大学附属高等学校）
俣野 知里（京都市立二条城北小学校）

2後半の部③14:00 -14:25 ④14:30 -14:55(B) -15:00(M)*発表タイトル前の B は卒業論文、M は修士論文の発表です。

【Zoom 1】 コメンテーター： 新谷 奈津子（関西大学）
司会：斉藤 倫子（関西学院大学非常勤講師）

③
④

B:
M:

The Effects of 4/3/2 Activity on Learners’ 白坂 水樹
Fluency Development in an EFL Context（立命館大学）

Effects of Task Repetition on L2 Fluency andSpeaking Anxiety Among Elementary-level
Japanese EFL Learners

北野 功樹（拓殖大学大学院）【Zoom 2】 コメンテーター： 大和 知史（神戸大学）
司会：俣野 知里（京都市立二条城北小学校）

③

B:

④

B:

ASR による誤認識の利用 －ASR は日本語母語話者の英語発音をどう反映するのか－
ディスコースの変換－豊かな思考力の育成のために－

杉本 花音（神戸学院大学）
芦田 愛依（京都教育大学）【Zoom 3】 コメンテーター： 門田 修平（関西学院大学）
司会：染谷 藤重（京都教育大学）③④

B:

Comparison of Open Tasks with Closed Tasks 鈎 優花

B:on TSLT Syllabus in Japanese EFL Contexts
機械翻訳前編集が英作文にもたらす影響

3（立命館大学）
幸田 隆伸（大阪教育大学）

事前参加申込のお願い
第 26 回卒論・修論研究発表セミナーはオンラインでの開催となります。ご参加いただくのに必要な Zoom の URL 等は事前参加登録をしていただいた方にメールでお送りいたします。事前参加登録は関西英語教育学会 HP の第 26 回卒論・修論研究発表セミナーのページ（http://www.keles.jp/news/keles26_thesis/）から、2 月 11 日（土）12:00までにお願いいたします。
発表者の皆さまへ
以下、発表者の皆さまに簡単な注意事項を記します。必ずお読みください。
⚫ 発表時間 卒論 25 分（発表 15 分 コメント・質疑応答 10 分）
修論 30 分（発表 20 分 コメント・質疑応答 10 分）⚫

発表時間 10 分前には、発表が予定されている Zoom のミーティングルームに入って待機してください。発表用の資料は、各自パワーポイント等でご準備ください。発表者を共同ホストとして設定しますので、Zoom での氏名は「氏名（発表者）」としてください。
時間になったら画面共有をして発表を開始してください。

⚫

発表と質疑の時間は厳守してください。当日は司会もいますが、各自タイマーをセットして、発表時間を管理してください。

⚫

発表前日までには、各自、発表の練習を必ず Zoom 上で行ってください。資料の共有の方法や、ネットワークの状態、マイクの音量等を確認して、ベストな発表状態で当日を迎えるようにしてください。

⚫

何らかの障害により発表がうまくできなかった場合のために、閉会行事終了後に予備の時間を設けています。

参加者の皆さまへ⚫
⚫
⚫
⚫
⚫
⚫

必ず実名（フルネーム）でのご参加をお願いいたします。
カメラとマイクは、基本的にはオフでのご参加をお願いします。
各発表のミーティングルームは、入退出自由ですので、興味のある発表のルームに入室して発表を視聴してください。
発表の録画・録音はもちろん、スクリーンショットやそれらに準ずることはご遠慮ください。
発表後、質疑応答の時間を設けていますが、適宜チャット機能を用いて質問をしていただければと思います。
発表順、コメンテーター等はやむを得ず変更されることがありますのでご了承下さい。
最新情報は関西英語教育学会ＨＰに掲載します。
http://www.keles.jp/news/keles26_thesis/4
Ehime Association for School & Social Accessibility Support

第1回EASSAS講演会（日）開催

2024/03/10

テーマ「つながる」
主催：一般社団法人愛媛県ひきこもり・不登校支援及び就労支援協議会
略称：EASSAS（イーサス）Ehime Association for School & Social Accessibility Support
拝啓 皆様におかれましては、益々ご清祥のこととお慶び申し上げます。
さて、少子化が進む中でも出現率の高い傾向が続く不登校について、また不登校から繋がるひきこもりに対して、親や子だけの責任ではなく、社会全体として支えるべきという考えから、専門性と連続する関係性をもった組織で支援していきたい、という趣旨により当団体は2023年の11月に設立しました。
この度、午前の部では社団のメンバーだけでなく、福祉・教育・心理・医療・就労・訪問看護・発達支援・行政等の関係者の方、支援者の方、事業をされている方など支援者同士のネットワークの創出、業種業態を超えた連携を図ることを目的とし意見交換会を実施、午後の部では当事者の方やご家族の方、ご興味のある方、含むご希望者全てを対象とし下記の通り、講演会を開催します。
ご関心がございましたら、下記の申し込みURLもしくはQRコードよりぜひ、ご参加ください。また、本活動の周知につきましてもご協力を賜りますよう何卒よろしくお願いいたします。
敬具※2024年1月31日時点、内容は変更となる場合がありますのでご了承ください。
参加費：資料代として 1,000円／1名（午前、午後、両方参加、リモート問わず一律）
参加申し込みはURLもしくはQRコードよりお願いします。 デジタル対応が難しい場合は、お電話ください。
https://forms.gle/vwPcPHjoQ4UpbAjv8

EASSASお問い合わせ事務局 ナカノ090−3653−2732
会場：コムズ（松山市男女共同参画推進センター）大会議室
住所：松山市三番町6丁目4番地20

午前の部 10:30-12:00「支援者・専門職が横につながる」
対象：福祉・教育・心理・医療・就労支援・訪問看護・発達支援・行政等に関わる多くの方々、事業所等

午後の部13:00-15:00「皆と医療がつながる」
対象：一般の方を含む希望者の方全て、事業所・関係者等

参加費：資料代として 1,000円／1名（午前、午後、両方参加、リモート問わず一律）
参加申し込みは、1枚目（表面）URLもしくはQRコードよりお願いします。

EASSASお問い合わせ事務局 ナカノ090−3653−2732
会場：コムズ（松山市男女共同参画推進センター）大会議室
住所：松山市三番町6丁目4番地20
愛知県安城市議会ホームページ

行政調査報告書「建設常任委員会」
225721() 23

143

31,000BRT
22( )81810
個人情報保護方針
１．個人情報の収集について患者のみなさまから個人情報を収集するにあたっては、診療や看護等、必要な範囲に限定いたします。他の目的に個人情報を利用する場合はその利用目的を改めてお知らせし、ご了解を得た上で実施いたします。具体的な例としては、医療サービスにかかるアンケート調査等がそれに該当いたします。

２．個人情報の利用及び提供について患者のみなさまの個人情報の利用につきましては、以下の場合にのみ使用させていただきます。本来の利用目的の範囲を超えて使用することはありません。患者のみなさまが指名された以外の第三者に提供することもありません。
１）患者個人の了解を得た場合（「大分医療センターの個人情報の利用目的」において利用しないことの申し出がない場合は了解したものとみなします。）
２）個人を識別あるいは特定できない状態に加工して利用する場合。
（具体的な例としては、統計数値としての発表、患者個人を特定できない匿名性を確保した上での臨床研究や発表）
３）法令の定めにより提供を要求された場合

３．個人情報適正管理について
患者のみなさまの個人情報については、正確かつ最新の状態に保つとともに、個人情報の漏えい、紛失、破壊、改ざん、または不正なアクセスが起こらないようにたゆまぬ努力を続けるとともに万全の体制をとります。

４）個人情報の確認・修正等について個人情報に対し、患者のみなさまから開示、訂正もしくは削除、または利用もしくは提供の拒否を求められた際には、社会通念や慣行、および当院の「診療に関する規定」に照らして、合理的な期間、妥当な範囲で応じます。

以上、当院の診療方針、個人情報保護に対する考え方や診療情報提供にかかわる方針等を十分にご理解いただき、ご同意いただいた上で、受診していただきますようお願いします。
なお、診療情報提供や個人情報の保護などについて、ご意見、ご希望、ご不満等がありましたら、ご遠慮なく、患者相談窓口の担当者までお申し出ください。

独立行政法人国立病院機構

大分医療センター院長
一ベテラン現場技能者の皆様は、長年の作業経験から新規参入者の指導教育を行うなど経営体においては欠かせない人材となっています。しかし、加齢による身体機能の低下により、思うような操作ができないヽあるいは出来ているのだろうかと感じている方も多くおられるかと思います。

本研修では、心理学のプロの先生のお話を聞き、安全で安心な仕事を何時までも続けられる取組と、これからの指導教育の基礎となる新しいチェ ーンソ ー 伐木技術とその技術の指導方法を学ぶ研修を行います。
研修にはベテラン現場技能者を雇用する経営者や管理者の方にも参加していただき、最新一一の労働安全衛生に資する装備・装置に関する情報を提供します。

゜
゜会〇合 タン連セ合 通
必 組 流

1 江麟

①11 県林
11 詞 麟Ill（※ベテラ ン現場技能者とは林業経験25年以上かつ50歳以上の方：限定するものではあり ません）

②11/18 （水）9:00

宮崎県森林組合連合会
宮崎林産物流通センタ ー●心理学のプロによる「これからの働き方」を考える研修。

●新たな「チェ ー ンソ ー 操作技能のトレ ー ニングテキスト（指導者用）」を使った研修。

●研修は前期・後期の2回に分けて実施。前期・後期の間に自己練習期間を設けて操作技能の完全習得を目指します。
●経営者及び管理者は前期1日目の座学の参加が必須となります。
研修成果の確認機会として後期の1日目の実習を見学可とします。
前期110:00日目開始

学びなおし研修への導入
自身の操作技能の状態の確認
・
自己練習方法指導 ・ 訓練
・・I I 後期 1 日目

対象：研修生／経営者管理者

10:00 開始

［座学］心理学のプロによる「これからの働き方」を考える［実習］自分の仕事年表の作成と共有ワ ー クショップ［実習］林業労働災害VR体験シミュレ ー タ ー 及び労働安全衛生装備装着体験
17:00 終了

·自己練習成果と課題の確認
可＝； ・ 自己練習で得られた課題の解決方法の検討•今後の自己練習プランの作成
・
自己練習方法指導 ・ 訓練I対象：研修生①［実習］チェ ー ンソ ー 操作技能の課題の解決方法の検討
16:00 終了

1 後期 日目
9:00 開始［座学］操作技能のトレ ー ニングと効果

I

対象：研修生［実習］現場での安全対策の発表［座学］これからの練習プランの作成と共有ワ ー クショップ
12:00終了［実習］チェ ー ンソ ー 操作技能のトレ ー ニング
16:00終了

主催者 HP ►主催：株式会社森林環境リアライズ・

宮崎県森林組合連合会
宮崎林産物流通センタ ー［実習］チェ ー ンソ ー 操作技能の自己練習成果の確認

2

対象：研修生一｀＇

12/16 （水）1 0:00� 16:00②12/17 （木）9:00� 12:00

璽［座学］近年の林業労働災害の発生状況とその変化と安全作業基準

I 前期 2 日目
9:00 開始

16:00

く研 修 の流れ＞●安全作業基準の見直しと林業労働災害VR体験シミュレ ー タ ー を使った労働安全研修と安全衛生設備・装置の紹介。

Ir,.;

一| https:／／

www f-rea|i ze. co.j p/kyari a|

般社団法人林業技能教育研究所後援：宮崎県(仮)、宮崎県森林組合連合会
公益財団法人東京都スポーツ協会事務局組織（令和６年４月～）
理 事 長
専務理事（事務局長）

事務局次長
総務課

℡

(03)6804-8243

Fax(03)6804-8263

理事会、評議員会に関すること。
加盟団体代表者会議に関すること。
表彰及び叙勲に関すること。
予算・決算に関すること。
財産及び資産の管理に関すること。

事業部長
スポーツ振興課℡(03)6804-8121

Fax(03)6804-8263

ジュニア育成地域推進事業に関すること。
指導者養成・研修・登録に関すること。
スポーツ少年団に関すること。
スポーツ・インテグリティの理解促進推進事業に関すること。
競技団体等組織基盤強化支援事業に関すること。

地域スポーツ課(9階）℡(03)6804-1472

Fax(03)6804-1473

総合型地域スポーツクラブの登録・認証制度に関すること。
都民参加事業に関すること。
シニアスポーツ振興事業（地域スポーツクラブ）に関すること。
中間支援組織事業に関すること。
学校運動部活動の地域連携・地域移行調整事業に関すること。

生涯スポーツ課℡(03)6804-8122

Fax(03)6804-8244

都民体育大会・東京都スポーツ大会に関すること。
スポーツフェスティバル東京に関すること。
シニア健康スポーツフェステイバルTOKYOに関すること。
全国健康福祉祭（ねんりんピック）に関すること。
シニアスポーツ振興に関すること。

競技スポーツ課℡(03)6804-8123

競技力向上事業に関すること。
国スポ推進事業に関すること。
国スポ選手健康調査等に関すること。
トップアスリート発掘・育成事業に関すること。
パフォーマンスサポート事業に関すること。

Fax(03)6804-8244
2024 年 1 月 19 日
各 位
カ ナ カ ン 株 式 会 社
代表取締役社長

谷 口 英 樹北陸中央食品株式会社の株式取得に関するお知らせ

カナカン株式会社は、2024 年 1 月 19 日付で北陸中央食品株式会社の発行済株式の 100％を譲り受け、子会社としました。目的は『市場の安定化』です。
また、北陸中央食品株式会社より、これまでの信頼関係と地域の方々へ安定した食材を供給できると判断いただき、本件を進めて参りました。
代表取締役は、野村直紀氏（カナカン株式会社専務取締役）が行う事となっています。
なお、守秘義務契約上、対外的な発信を控えておりましたことをご了承ください。
詳細は下記のとおりです。

記

対象会社

北陸中央食品株式会社

所在地

富山県射水市戸破 53－23 （針原テクノパーク内）

代表者名

代表取締役社長 野 村 直 紀

設立年月日

1992 年 6 月 1 日

資本金1 億円
以上

問合せ先
カナカン株式会社
本社 総務部
電話：076-231-1151
2023年度 第１回 学校関係者評価委員会 議事録

開催日時

2023年5月23日(火) 学校関係者評価委員会 13:00～14:45

開催場所

3階 301教室 （札幌市中央区北１条西９丁目３-４）

出席者①学校関係者評価委員

佐藤 明彦（バリエ札幌店店長）、高橋 知宏（札幌サテライトキャンパス キャンパス長）、塚本 澄雄札幌市中央地区町内会連合会 第四町内会長）、石山 美彌子（株式会社 クリエイティブオフィスキュー）②学園関係者
評議員本部長 岩村 勇
学校長 池田 尚志（欠席）事務局長 山口 敦
事務部長 放生 和朗
教務部長代理 白山 かがり
学科長 岩渕 太秀
学科長 大澤 慶太

安田 弥希 (議事録担当)

議事録

司会進行：放生
議題

議事録

１． 運営本部長挨拶
学校長池田が所用により欠席のため、代理で岩村さんよりご挨拶
4月から2校一緒の校舎での運営が始まった。20年前美容衛生専門学校からスタート→2005年美容校が大通にシナジー（相乗効果）を強めていきたい。建学の理念を体現する学校づくりを目指す。４つの信頼（業界地域の意見）が反映された学校運営を行っていくための今日の集まりにしたい。
２． 事務局長挨拶
昨年度の両校の運営に関して自己点検、自己評価をお願いする。
職業実践専門課程の学科の特徴をリーフを使って説明。
学校関係者評価委員会について、自己点検自己評価をもとに委員の皆様へ評価をお願いしたい。
後に情報公開を行います。
３． 委員紹介
各委員と職員の紹介― 校舎見学 ―４グループに分かれてアテンド
４． 2022年度の自己評価(中項目）内容

業務システムを導入し広報→教育→就職を一元管理
Microsoft TeamsやSharePointを学生連絡に活用。DX推進委員を配置して業務のDX化を進めている。
Zoomでのオンライン授業をコロナの際に利用し「学びを止めない」授業を実施
Garoon、勤怠システム、精算システムなどを活用することで職員の業務効率化を図っている教育の成果…美容については退学率が12%という厳しい結果。持病の悪化、メンタル不調による学業継続の困難
製菓については4.9％
2023年度は2校とも４％台を目指す
美容校の国試合格率87.5％
製菓校のWライセンス 100%
国家資格はその資格がないと職業に付けない。そのため2023年度100%合格を目指す
就職…卒業時に未内定だった学生も本日内定をいただき100%に。
学生支援…ファイナンシャルアドバザー（奨学金・学費サポート）、進路アドバイザー（専門学校進学後に進路変更を希望する学生の相談）、専門的なス
クールカウンセラーの配置、学生寮との連携、キャリアセンターによる生涯支援（転職相談）

教育環境（防災）…年1回の防災訓練、安否確認システム、危機管理マニュアルを今年度改訂、これから職員でも周知を行う
事故、事件、感染症、ミサイル発射情報、記者会見への対応が追加されている
学生募集と受け入れ
美容…252名、製菓…106名 新入学

法令等の順守…個人情報トラストeを毎年全スタッフが受講
組織目的「最新の美容・ファッションをひとり一人に」「食を総合的に学べる学校」
小中学生を対象とした教室で分野を目指す人材を掘り起こす。統合による新しい価値
運営体制
広報センター、学生支援センター（学費、教務事務の統合）事務部門は2校両方を担当
教務は美容、製菓で分かれているが新しい価値の創造を図る
５． 質疑応答高橋キャンパス長…我々の高等学校教育にも参考になりました。進路アドバイザーの資格とはどのようなものか
入職した職員にはカウンセリング研修を実施、職階、年数に応じて進路アドバイザー研修やキャリア教育カウンセラー研修などを実施している
塚本町内会長…第4町内会では学生さんたちもきちんとしていて、これからも地域連携していきたい。学生が地域清掃を実施する予定なのでスケジュールについても連動できるようにしたい

佐藤さん…1期生のころはあまり美容製菓を越えての交流がなかったので、新しい校舎になってより良い関係を作ってほしい
石山さん…2点質問
美容校の学生が増えた理由→競合する中で進路相談（高校生と一対一）研修で見直し、学科のカリキュラムの見直しにより他校との違いをしっかり理解してカウンセリングを行う。地方の学生に向けて出張ガイダンスや相談会を実施。来年度が大事。
美と食の統合どのように→一緒になったことのメリット。連携カリキュラムはこれから模索。行事を合同で実施。製菓調理のディスカバリープログラムに美容学生が、美容の特別授業に製菓の学生が出席できるような取り組み。
６． 次回開催予定時期の案内
評価表をお持ち帰りの方は5/31までに提出。評価表にはお名前を記入
次回来年5月下旬
第1号

写真『工夫を当たり前に 助け合いを自然に』をコンセプトに、個人の生活や、地域での助け合い活動の工夫を紹介します

畳が落ち着く「私の場所」で

み くら に道歳ジ公は ん夫り
物そよ、俳もパ体オ園で感でが、俳のんうで句挑ト操体でき染い亡俳句
先なしきの戦リに操やな拡まく句の生中てる集中で通やっく大しな仲同）、いだまで始う老てなしたっ間好が知まけりすまよ人いりて。てが会
亡人す色を。っう福るまか か家にくの。々楽 たに祉老しら らに東なお なし ウしセ人た俳 は集大っば とみ クまンクが句 趣ま阪
たさ こに レしタラ、の 味っへ
こん ろし レたーブ近集 をた行と（ にな 教。のの所ま 楽りっを編 行が 室新百ラのり し、た使編
うみ最物
高はカ の頭オ 仕とル
さ 事手んで先
90
代 すを

写真

雑誌から今の流行もチェック…

今は ぶ寅はこ い像いち友の今が思コこ年千と編くしまろ人仕編
が幸わロとの人をみのなすんか事み
私せずナが人針思物がが。何らで物ので、ででにはいを楽ら着も注すは
青す戦家き限年出しし作て頂文。、春。争にまっのしていりくかを色頭で 中いして数まいで、れず頂々とす のるた、だするすだるプく作手
よ こば。年け。とねん人レあっ先。 とっ の」「、。だのゼりてををか 数と寅戦 んこンさい使
思り だい年争 でとトまるう
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けっの中 きをし。と最とと 結て人の て想ても、高、、始早コのきめ速ロ毛っ
ま、ナ糸かし帽のがけた子お私に。・か宅、セげに特ーでや大タ時っのー間てポ等がきリをたま袋つっし 3
くぷた杯りり。分。

ためになる話 ーリハビリテーションの視点からー
編み物は、脳の前頭前野を活性化させるので認知症予防、記憶力の刺激になります。自律神経の調整に働くセロトニンの分泌が高まり心を穏やかにし、反復動作が心をリラックス状態に導く効果があります。また身体機能面では指先や手首などを使うため巧緻性(手指を上手に使う力のこと)の機能が保たれやすいと言われています。さらに集中力も高まる効果があるので落ち着く場所、自分の場所ではじめてみてはいかがでしょうか。
【編み物+α】 体を丸め同じ姿勢をしていると体が硬くなります。立って大きく深呼吸し腕を振り、足踏みを行い全身の体を動かしましょう！

およせいただいたエピソードは東成区社会福祉協議会ホームページ
または、本紙『SHARE かわらばん』次回号に掲載させていただきますアクティブ訪問看護ステーション
理学療法士 中原英雄

中道地域編
地域福祉活動サポーターのこぼれ話
中道 松井洋子さん「元気体操」は、疎開道路沿いのレンタルルーム「フロイデ」で開催しています。中道憩の家が改装することになり、少し離れた場所を借りて開催することにしました。
心配なこともありましたが、みなさん仲良く通われています。
先生からの楽しく優しいアドバイスを受けながら、タオルやボール、布の紐を使った体操とストレッチをおこない、転びにくい身体づくりと筋力アップをめざしています。

中道地域で取組まれている福祉活動

元気体操 第1・3月曜「百歳体操」は、４５名の方が登録し、現在は二部制でおこなっています。「行けば誰かがいてくれる」、「サポーターがいなくても話す相手が誰かいる」そんな活動になっています。
疎開道路を渡って通う方も、誰かが心配に思って誘いあっているような、そんな自然な支え合いがあります。
一人で参加される方はいないんです。お互いが支え合えるから百歳体操は長く続いているのだと思います。
百歳体操 毎週月火曜・木曜

配食サービス活動 第２・４土曜

いきいきの集い 第４水曜

地域福祉活動サポーターって？
東成区では、小学校区ごとに『地域福祉活動サポーター』が配置されています。
おまもりネットの申込窓口の他、地域の身近な相談窓口です。地域の皆さんが気軽に集える場づくりにも取り組んでいます。身の回りのお困りごとがあれば、サポーターまでご相談ください。

社会福祉法人大阪市東成区社会福祉協議会（生活支援体制整備事業）
所在地：〒537-0013 東成区大今里南3-11-2
東成区在宅サービスセンター内
TEL ：06-6977-7031

FAX：06-6977-7038

元気づくり会議 準備中！
「生きがいづくりの活動がしたい！」「今ある活動を広げたい！」「空きスペースを活用したい！」等、“なにか始めてみたい！”方はご連絡ください。

生活支援体制整備事業とは、高齢者が元気に暮らし続けられるよう、また、ちょっとした困りごとが解決できるよう、多様な主体による取組みを推進する事業です。
生活支援コーディネーターを配置し、様々な支援活動のコーディネート役を担っています。
セルフチェックシート
当院へのご来院、誠にありがとうございます。
ご存知の通り、新型コロナウイルスの脅威が日本全国へ広まっており、院内感染予防のため、セルフチェックをお願いしております。

２週間以内で、以下に記載している症状や経過はありますか？
◆ 37℃以上の発熱または熱感：□なし □あり◆ かぜ症状：□なし □あり◆ 味覚や嗅覚の異常：□なし □あり◆ 海外渡航歴：□なし □あり◆ 新型コロナウイルス陽性者との接触：□なし □あり
上記の症状や経過にすべてに該当がない方は、この用紙をお持ちのまま保険証をご準備いただき、受付までお越しください。
上記の症状や経過に一つでも該当する方は、院内に入らず、当院までお電話をください。

かねこ内科循環器クリニック

電話番号

06-6422-8101

当院では、上記症状に該当する方でもオンラインや電話によって診察および投薬が可能です。
症状の事などでご相談のある方は、気軽に当院までお電話ください。

かねこ内科循環器クリニック

院長

金子明弘
新着図書（平成２８年１１月分）【 文学 】
馬場あき子の「百人一首」
アレグロ・ラガッツァ
励み場
何様
天子蒙塵
江戸を造った男
ヴィジョンズ
あなたのゼイ肉、落とします
豆大福と珈琲
国家とハイエナ若冲
すみなれたからだで継続捜査ゼミ
曲がり木たち青光の街（ブルーライト・タウン）
虚実（うそまこと）妖怪百物語
スローバラード
望み
ペットショップボーイズ
叛骨
浮遊霊ブラジル
メビウス１９７４
悪玉
まさか逆さまリーチ先生
私のスポットライト
ぼくはまだ、横浜でキスをしない罪のあとさきかがやき荘アラサー探偵局
恋のゴンドラ
紙の城
梅もどき
死幣
天晴れアヒルバス
芝浜
あきない世伝金と銀慈雨
賎ケ岳の鬼
ただ生きていく、それだけで素晴らしい
きみの言い訳は最高の芸術
おばさんの金棒
アメリカーナ
天使の鐘
天国に行きたかったヒットマン

１

序・破上下

２２

馬場 あき子∥著
あさの あつこ∥著
青山 文平∥著
朝井 リョウ∥著
浅田 次郎∥著
伊東 潤∥著
宮部 みゆき∥著
垣谷 美雨∥著
片岡 義男∥著
黒木 亮∥著
黒田 志保子∥著
窪 美澄∥著
今野 敏∥著
小手鞠 るい∥著
柴田 よしき∥著
京極 夏彦∥著
小路 幸也∥著
雫井 脩介∥著
竹吉 優輔∥著
津本 陽∥著
津村 記久子∥著
堂場 瞬一∥著
鳴海 章∥著
中村 航∥著
原田 マハ∥著
林 真理子∥著
樋口 有介∥著
畑野 智美∥著
東川 篤哉∥著
東野 圭吾∥著
本城 雅人∥著
諸田 玲子∥著
吉田 海輝∥脚本
山本 幸久∥著
山本 一力∥著
高田 郁∥〔著〕
柚月 裕子∥著
吉川 永青∥著
五木 寛之∥著
最果 タヒ∥著
室井 滋∥著
チママンダ ンゴズィ アディーチェ∥著

リチャード ハーヴェル∥著
ヨナス ヨナソン∥著【 一般 】
私をリーダーに導いた２５０冊
こころの匙加減

朝日新聞出版∥編
高橋 幸枝∥著
成美堂出版編集部∥編集

一冊でわかるイラストでわかる図解現代史１９４５－２０２０

皇室
日本一やさしい株の学校
最後の秘境東京芸大
よくわかる高齢者のからだと病気
妊娠中の食事４０歳からの「認知症予防」入門
日本おもてなし鉄道
こぎん刺し模様あそび
ニットマルシェ

平成２８年秋号『皇室Ｏｕｒ Ｉｍｐｅｒｉａｌ Ｆａｍｉｌｙ』編集部∥編集

角田 明義∥監修
二宮 敦人∥著
山口 潔∥監修
細川 モモ∥監修
伊古田 俊夫∥著
日経デザイン∥編
植木 友子∥著
２０１６秋／冬須藤 暁子∥著
きちんと知りたい！自動車メンテとチューニングの実用知識飯嶋 洋治∥著
親子で学ぶ英語図鑑
キャロル ヴォーダマン∥ほか著
雑談力
百田 尚樹∥著

子育て奮闘中の母ちゃんドクターが書いた『男の子ママ』の悩みをぶっとばす言葉【 絵本 】
またおこられてん
いちばーんのりおつきみ
これはすいへいせん
はじめてのどうぶつずかん
プーさんとであった日
いのる
ねこまつりのしょうたいじょう
かまくらレストラン
世界の難民の子どもたち１～５
ちいさなゆきかきブルドーザープラウくん
ふたりはバレリーナ【 児童 】
三年三組黒板の花太郎さん
いつも心の中にいえのおばけずかん
まんぷく寺でまってます
五七五の夏
○を□に！
昔話法廷
こども菜根譚しもばしら
期待はずれのドラフト１位
工場見学のお客さま
ほんとうに怖くなれる幽霊の学校

小西 貴士∥作
おかい みほ∥作
あまん きみこ∥作
谷川 俊太郎∥ぶん
講談社ビーシー∥編
リンジー マティック∥ぶん
長倉 洋海∥著
いとう みく∥作
真珠 まりこ∥さく え
難民を助ける会∥監修
ローラ カーラー∥ぶんバーバラ マクリントック∥作

草野 あきこ∥作
小手鞠 るい∥作
斉藤 洋∥作
高田 由紀子∥作
万乃華 れん∥作
宮下 すずか∥作
ＮＨＫ Ｅテレ「昔話法廷」制作班∥編

斎藤 孝∥監修
細島 雅代∥写真元永 知宏∥著
みずの よしえ∥作
トビー イボットソン∥著
R

応募締切

2022 年9 月 30 日（金）（当日消印有効）

表現方法は、「作文」「絵」「はがきサイズのメッセージ」など、どのような形式でも応募 OK ！
みんなが「SDGs 子ども先生」になって大人たちに ” 使い捨ては恥ずかしい” を伝えよう
テーマについては、” 使い捨てから生まれる” 問題 から選んでください。
レジ袋やフォークも使い捨てられてるって。

海にはたくさんのペットボトルが流れていってる。

せいそう活動に参加してみたけど、僕らは水とう（マイボトル）持ち歩いてるのに、落ちてるゴミも大人が出したものばかり。

大人はマイボトル持ち歩かないのかな。

「みんながこれまでに経験したこと」を参考に考えてみよう !!
大人たちに協力してもらうにはどう伝えればいいかな？
主催：

R

後援：協力：

応募締切

作品テーマ

使い捨てから生まれる問題2022 年 9 月 30 日（金）当日消印有効※表現方法は、どのような形式でも OK

応募方法

応募資格

１、作品には、応募用紙を必ず同封ください。

◯ 全国の小学生（５年生・６年生）※個人用 / 団体（学校単位 / クラス単位）での、申し込みが可能です。

受賞決定

２、作品は、応募期限（9/30）までに、下記住所にご郵送をお願い致します。

◯ 2022 年 10 月上旬 予定

郵送先

・ 審査は審査会を設置し、厳正に審査します。

ステハジプロジェクト コエエココンテスト事務局（OSG 内）

表彰式・発表〒530 ‐ 0043 大阪市北区天満１丁目２６番３号
TEL.06-6357-0101◯ 2022 年 10 月上旬 予定

OSG 本社ビル 5F《応募作品の取り扱い》

各賞、それぞれ１作品 を表彰予定です。

応募作品の著作権は主催者に帰属し、主催者は作者の了解の下に、◎ 最優秀「コエエコ」賞◎ 最優秀「ステハジ」賞◎ ステハジ OSG 賞◎ステハジ ウォーターネット賞◎ ステハジ 象印賞◎ ステハジ タイガー賞◎ ステハジ ピーコック賞◎ ステハジ ポケトル賞

発表する権利を有します。

《応募作品は原作をお送りください。》
応募作品の返却は、原則できませんのでご了承ください。

個人情報保護について●応募者の個人情報は応募に関する結果連絡、主催者ホームページ等での入賞発表などに利用させていただきます。●コンテストについてメディア等から取材・問い合わせがあった場合、応募作品の画像データ等を提供する場合がございます。また、表彰式の写真並びに受賞者様の氏名、学校名、学校の所在都道府県名、学年を提供させて頂くことがあります。
●個人情報は、法令に基づく命令などを除いて、上記以外の利用、提供はしません。

コエエココンテンスト 応募用紙 （1 作品ずつ作成してください）
フリガナ

フリガナ

学 校 名

氏

住名

所
保護者
署名欄

電話番号

作品名

どんな思いで作品を作ったのか、コメントを書いてください。
ハザーダスドラッグ除染ワイ プ
調製・投与エリアのハザーダスドラッグによる表面汚染を取り除きます。

USP800 に準拠！
・使い捨てワイプ・除染・ハザーダスドラッグの除去
・無菌包装

HDClean™の特徴
・簡単な清拭手順で 7,400 ㎠の拭き取りが可能。

HDClean™とは？
HDClean™は簡単な 2 ステップの拭き取り操作で効果的に環境表面のハザーダ

・第三者機関で効果が証明されています。
・幅広いハザーダスドラッグに有効。
・使用後の表面に残渣が残りません。

スドラッグを除去できるワイプです。
HDClean™はシスプラチン・イホスファミド・シクロホスファミド・フルオロウ
ラシル・パクリタキセル・ドセタキセルの除染について検証済です。

なぜ HDClean™が使用されるのか？
私たちの研究では、表面汚染検査を受けた 80～90％の施設で少なくともひとつ・塩素臭がありません。のエリアにおいて、検出値限界値以上のハザーダスドラッグが検出されていることを示しています。

・金属に対する腐食性がありません。

HDClean™はこれらの汚染と、それに伴うハザーダスドラッグによる医療従事者の被爆リスクを効果的に軽減する製品です。

製品名

型式入数

共通商品ｺｰﾄﾞ(JAN)

HD クリーン

HDC-101

50 ｾｯﾄ4580167169865

どのように HDClean™が機能するのか？
HDClean™はワイプによる 2 ステップの拭き取り処理です。
2 枚のワイプを順に使用して薬局や投与現場の環境表面を拭き取ります。

・金属に対する腐食性がありません。

独自の基布と拭き取り処理により、ハザーダスドラッグによる表面汚染を取り除きます。

製造元 Chemo GLO,LLC （米国）
HDC_C2201A_01_01
実務経験のある教員等による授業科目の一覧表
科目名

看護学概論

対象把握の技術

医療・療養環境を支える技術

生活を支える技術Ⅰ

生活を支える技術Ⅱ

診療援助技術看護過程

臨床看護総論演習Ⅰ

看護研究

単位数 時間数

1111111213030

単元または内容

講師名

担当
時間数

実務経験年数所属

看護の歴史、看護の対象の理解、社会の変遷と健 山本 真由美
康観、看護理論 など

26

看護師16年
嬉野医療センター附属看護学校 専任教員
病院での勤務（病棟）および看護管理

看護提供のしくみと看護サービス提供の実際

原﨑 真由美4

看護師35年
病院での勤務（病棟・手術室・訪問看護）および看護管理

社会医療法人祐愛会織田病院 看護部長

看護技術の概念

馬場 亜希子2

看護師17年
病院での勤務（病棟・手術室・救命救急）および看護管理

嬉野医療センター附属看護学校 専任教員

コミュニケーションの技術

馬場 亜希子8

看護師17年
病院での勤務（病棟・手術室・救命救急）および看護管理

嬉野医療センター附属看護学校 専任教員

フィジカルアセスメント

鳥井 太貴

20

看護師9年
嬉野医療センター附属看護学校 専任教員
病院での勤務（病棟）および看護管理

療養環境を整える技術

大坪 香織

12

看護師19年
病院での勤務（病棟）

嬉野医療センター附属看護学校 専任教員

安全を守る技術

大坪 香織

18

看護師19年
病院での勤務（病棟）

嬉野医療センター附属看護学校 専任教員

活動と休息の援助技術

剱持 葉子

10

看護師14年
病院での勤務（病棟）および看護管理 嬉野医療センター附属看護学校 専任教員
保健師1年 町役場での勤務

清潔・衣生活の援助技術

江下 栄子

20

看護師8年
病院での勤務（病棟）

嬉野医療センター附属看護学校 専任教員

食事の援助技術排泄の援助技術

岩谷 望美

30

看護師10年
病院での勤務（病棟）

嬉野医療センター附属看護学校 専任教員

薬物療法を受ける患者の看護 大坪 香織

20

看護師19年
病院での勤務（病棟）

嬉野医療センター附属看護学校 専任教員

検査を受ける患者の看護 大坪 香織10

看護師19年
病院での勤務（病棟）

嬉野医療センター附属看護学校 専任教員

看護過程

馬場 亜希子30

看護師17年
病院での勤務（病棟・手術室・救命救急）および看護管理

嬉野医療センター附属看護学校 専任教員

経過からみた健康障害

池ヶ谷 知美6

看護師19年
病院での勤務（病棟・手術室）および看護管理

嬉野医療センター附属看護学校 専任教員

指導技術

久原 佳身

8

看護師14年
嬉野医療センター附属看護学校 専任教員
病院での勤務（病棟）および看護管理

主要症状を示す患者の看護 池ヶ谷 知美

31

看護師19年
病院での勤務（病棟・手術室）および看護管理研究の基礎知識

鳥井 太貴

10

看護師9年
嬉野医療センター附属看護学校 専任教員
病院での勤務（病棟）および看護管理研究の実際

松浦 江美

20

看護師３年 病院での勤務
保健師２年 保健センターでの勤務

長崎大学医学部保健学科 教授

30

3030

30

3045

嬉野医療センター附属看護学校 専任教員

30

援助技術実習145

見学実習
生活援助技術実習

馬場 亜希子45

看護師17年
病院での勤務（病棟・手術室・救命救急）および看護管理

嬉野医療センター附属看護学校 専任教員

看護過程実習290

看護過程実習馬場 亜希子90

看護師17年
病院での勤務（病棟・手術室・救命救急）および看護管理

嬉野医療センター附属看護学校 専任教員

合計単位数および時間数

13420

注）専任教員は、通算５年以上の看護師、助産師としての臨床経験を有し、看護教員養成講習会を修了している有資格者です。
見え方に不自由を感じていらっしゃる方とご家族のみなさまへ「被災してしまったら」
日本口－ビジョン学会
このリーフレットは日本ロービジョン学会のホームページからダウンロードできます

災害直後は誰もが余裕のない状況ですが、共助の精神は健在です。危険から身を守り、必要な情報や物資を得るために、勇気を出して周囲の人たちの力を借りましょう。

【避難所ですごす場合】
１． 避難所の管理者に目が不自由であることを伝えましょう
目が不自由なことを他人に知られたくないという方は少なくありませんが、避難所の管理者には伝えておくことをお勧めします。障害に配慮してもらったり、家族の安否確認をしてもらったり、視覚に障害のある方に役立つ物資やサービスの提供が行われる際に情報を提供してもらったりするのに役立ちます。障害に配慮した「福祉避難所」の利用が可能な場合もありますので確認してみましょう。
要援護者登録の有無も伝えましょう（要援護者の安否が確認できないと、自治体が不要な捜索活動を続けることになる可能性があります）。
２． 目が不自由であることを周囲の方に知らせましょう
避難所では、慣れない仮設トイレを使ったり、寝ている人のすき間を歩いたりしなければなりません。また、重要な情報の掲示に気づかないなどの困難が予想されます。そのため、周囲の人に事情を話して支援を受けることが必要になります。
特に、「少しは見えているが不自由な人（ロービジョン）」は外見では不自由さがわからないため、よく説明しないと「見えているくせに」と誤解されることもあることを想定しておきましょう。目が不自由なことを周囲に伝えるためには白杖を携帯することが効果的です。
３． 生活上必要な配慮を周囲の支援者などに具体的に伝えましょう
避難所の管理者や支援者に困っていることを具体的に伝え、配慮をお願いしましょう。
例：見えにくいため避難所内での移動が難しい→出入り口に近く、トイレに行きやすいスペースに居させてほしい。仮設トイレが遠い場合は誘導してほしい。
例：白杖をつかないと歩けない→配給を受け取る際には手伝ってほしい。

例：掲示物が読めない→新しい情報があったら口頭で知らせてほしい。
眼鏡や拡大鏡の提供情報があれば知りたい。
４． 当事者団体や点字図書館などに連絡しま
しょう
視覚障害の当事者団体や点字図書館などの支援団体に連絡をとり、安否情報や困っていることなどを伝えましょう。支援を受けやすくなります。避難先を移動するごとに必ず連絡をとりましょう。
【被災した自宅にやむを得ず避難する場合】
１． 目に障害のない人に安全上の問題を確認してもらいましょう
視覚障害があると、建物の崩壊の恐れなどに気づかず、危険にさらされることがあります。自宅避難をする際には事前に目に障害のない人に危険な箇所がないことを確認してもらいましょう。

２． 食料・水・簡易トイレなど生活に必要な物資を確認しましょう
自宅避難では支援物資や支援情報が手に入らなくなってしまうことがあります。自宅にある程度の準備が必要です。できるだけきちんと支援してもらえるよう、避難所や自治体に状況を説明しておきましょう。また給水場所や支援物資の配給場所なども確認しましょう。
３． 電話やメールなど、非常時の連絡手段を確保しましょう
非常時にすぐに家族や支援者と連絡ができるように、電話、メール、SNS、自治体無線などの連絡手段を必ず確保しておきましょう（あらかじめ重要な連絡先のリストを作っておきましょう）。
４． 家族や支援者に自宅に避難していることを知らせましょう
情報や物資の提供などの支援を受けるために、家族・親類、知人、支援団体、自治体、避難所などには自宅に避難していることを伝えましょう。

また、安否確認のため定期的に連絡をとりましょう。

【インターネットでチェック】●内閣府ホームページ（防災情報のページ）：防災情報のほか、災害発生時には被害状況・政府の対応などが随時掲載されます。
●災害用伝言ダイヤル 171：個人の安否情報を音声で登録できます。毎月１日に使用練習ができます。NTT 東日本と NTT 西日本が提供しているサービスです。
●災害用伝言板 web171：個人の安否情報を文字メッセージでインターネットに登録できます。毎月１日に使用練習ができます。NTT 東日本とNTT 西日本が提供しているサービスです。
表紙の子ども…武藤ゆらさん（氷点下でシャボン玉が凍る）
表紙・目次・ロゴデザイン…わたなべげん
表紙撮影…幼稚園教諭・宮武大和

Co nte nt s

特集

6 思い切り遊ぶことで、子どもは「生きる」ことを充実させている遊びの大切さを保護者に伝えるには？
保育

22 保護者にも伝えてほしい「おんぶ・抱っこひもは、布かひもタイプが一番」

34 保育の中の「性差」が気になる！

男らしく、女らしくではなく、「自分らしく」生きる子どもを育てたい

53 エデュカーレ保育の実践報告 誌上報告会 Part2
スマホで撮影して、すぐに印刷

保育における写真の有効活用

57 木田直人の子どものつぶやきコレクション Vol.12「スキ／キライ」
72 みんな、地続き─まめのめの子どもたち 第5回

雨が降っても、いつもと同じ
宮原洋一

76 現場発信

私が作った手作り段ボール遊具
見てくださいエッセイほか4

昌平と母ちゃんの、のほほ〜ん保育園便り 第5回

あったかご飯ができる場所
小杉麻希

60 「男性保育 やめられない とまらない〜！！」in 仙台 vol.11

印象に残っている子がいます熊谷俊輔

67 汐見稔幸のブータン旅行記

大きくするよりも、小さくて優しい国を目指して

70 梅家は“やっぱり”保育園がお好き？ 第9回

意外と知らない、息子のこと
渡辺千春

3対談

39 汐見稔幸─ 保育＋α（プラスアルファ） 第41回
日本の保育には、グループ・ダイナミックスの発想が欠けていると思う

子どもの健全な好奇心を、つぶさないようにしたい
深谷ベルタさん

支援・労働環境

29 いい保育をするためにそうだ！ 有給休暇を取ろう

45 ルールを前面に出すだけでは救えない

子育てや生活でいっぱいいっぱいの家庭を支えるにはクラフト・文章

58 もうちょっと！ うまく書きたいクラスだより③「文章は短く」は、書くときの大原則です。
佐久間久美子80 手作りノート Vol.21

フェルトのバッグチャーム
お知らせ・ひろばほか

61 エデュカーレ読者のひろば
78 ボーネルンド ポリーエムプレゼント企画「ポリーエムをきっかけにブロックの楽しさに目覚めました」

82 次号予告・お知らせ※『エデュカーレ』は、educare 。education とcare が一つになったことばです。
子どもの人間性を深く育むという意味で、語源に戻ってラテン語読みをしています。
令和４年２月１４日
国立研究開発法人 森林研究・整備機構
森林整備センター 中国四国整備局長

森林整備センター広島水源林整備事務所移転のお知らせ
この度、当センター管内事務所の広島水源林整備事務所が下記のとおり移転しましたのでお知らせします。
記
１．事務所名国立研究開発法人 森林研究・整備機構
森林整備センター 広島水源林整備事務所

２．連 絡 先(旧) 〒730-0012
広島県広島市中区上八丁堀 8-23
林業ビル７階
電話：０８２－２２８－３５７２
FAX ：０８２－２２３－３０４８(新)〒732-0814
広島県広島市南区段原南 1-3-53
広島イーストビル１３階
電話：０８２－５３４－７０４０
FAX ：０８２－５３４－７０４１

所在地地図は、当センターホームページをご覧ください。
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/R#ST: T#µ8'µî4y89(:;#(<=ÌFÍY±ï4ðÌF89(:tñò4~/オートマトン第1章 p.1

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オートマトン第1章 p.2

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オートマトン第1章 p.3

オートマトン第1章 p.4
基本的な 感染 防 止対策 の 徹底 を お 願 い し ま す ！

こまめな手洗い 消毒行
基本的な感染防止対策 徹底

不織布マスクの正しい着用
ゼロ密 換気の励○

発症や重症化を防ぐ効果が回復する ワクチンの３回目接種を早めにお願いします。１・２回目のワクチンを接種されていない方も積極的にご検討ください。
若い世代の方も重症化することや、長引く症状（いわゆる後遺症）が生じることがあることから、自らの健康を守るため、また大切な周りの方々のためにも接種をご検討願います。

○

ビジネスや観光、部活動など県外へ移動する場合には、基本的な感染防止対策の徹底や、事前・事後に無料のＰＣＲ等検査を活用するな
ど、「うつさない」、「うつらない」行動を徹底してください。
特に沖縄県を訪問する際は、修学旅行の場合を除き、事前にワクチン３回目接種を完了する又は出発地において検査を行い、陰性であることを確認してください。（沖縄県からの要請事項）○

子どもや高齢者への感染を防止するため、 家庭内でも定期的な換気、こまめな手洗い等を実践し、同居する高齢者や基礎疾患のある方と会話する際にはマスクの活用などを考えてください。

○

会食は都道府県の 認証施設など感染防止対策が講じられた施設を利用 してください。人数制限はありませんが、パーティションの設置や人と人との適切な距離を確保するなど、密にならないようにしてください。

○

発熱・咳など少しでも体調が悪い場合は、外出・移動を控え 、医療機関に電話した上で、すぐに受診してください。
令和５年度
障がい学生支援室

西原町内学童ボランティア活動について

ボランティア学生

KM さん
KY さん

障がい学生支援室では、西原町内の学童においてボランティア活動を行っています。
障がい学生支援室ボランティア学生の KM さんと KY さんが活動報告をまとめてくれましたので、今後の活動にぜひご参考ください。

活動を始めたきっかけ
KM さん

KY さん

元々、ボランティアなどの社会貢献活動に興味を持っており、色々調べていたところ、アクセシビリティリーダーという資格が大学で私が学童ボランティアを始めたのは、以前からボランティアに興味があったからです。特に大きな理由があるわけではないのですが、取得できることを知った。その後、ボランティア ボランティアをすることで日常では関わること学生に登録し、その活動内容の一つに学童の少ない人たちと交流する機会を持てたり、のボランティアが含まれていることを知り、子 社会経験として自分の将来に役立つようなどもと関わるのが好きだったことに加え、自分のスケジュールに合わせて活動を組むことが出来ると思ったため、学童でのボランティアを学びがあったりするはずだと考えていたからです。また私は教員や保育士を目指しているわけではなく、大学卒業後は子どもたちと関始めた。

わる機会が減るはずなので、学童ボランティ
アを通して今しかできない経験をしておきたいという思いもありました。

活動内容
子供たちが来る前
・掃除…寒さ対策をしたり、砂や落ち葉をほうきで掃いたり、雨の日にはデッキの拭き掃除
子供たちが来た後・宿題のサポート…子供たちが宿題を始めやすいように声をかけたり、困っているときにサポートしたりできるよう心がけている。
・遊び…外遊びや室内での遊びを一緒に楽しむ！

ページ 2

活動を通して得た学び
KM さん①子供たち一人一人の個性に合わせた接し方

KY さん
こうした活動を通して様々なことを感じたり、学んだりしました。大学やバイトでは同世代や子供たちの中には、集中して宿題が出来る 大人たちに囲まれて過ごしていたので、好奇子もいればすぐに遊んでしまう子がいた
心旺盛で自由な子どもたちと接することは新り、注意したら一回で聞く子もいれば何回 鮮で楽しくもあり、時には難しいこともありま注意しても聞かない子がいたりするなど、それぞれ性格が違うため、一人一人に合わせて接し方を変えていくことが必要だとした。子供たちとのコミュニケーションの中では、子供らしい純粋さや無邪気さに癒されたり、育てていく立場としての接し方を考えたり学んだ。また、性格だけでなく、性別や年齢する機会もあります。例えば危険なことや、やによっても、出来ることや捉え方に大きな違いがあるので、私も、臨機応変な対応を心ってはいけないことをどう伝えれば理解してもらえるのかを考えたり、子どもたちが苦戦して掛けるように意識していた。

いるのを見ると手助けしたくなるけれど、遠回りをすることも成長するために大事なことだと思うようになったりしました。私はこれまで「教②自分で考えて行動させることの大切さ
学童では、すぐに大人が手を貸すのではな 育」という視点を意識することがほとんどなく、子どもたち自らに、考え行動させるとい かったのですが、学童ボランティアの活動をう方針をとっていた。例えば、おやつ時間の 通して子供と関わることの楽しさ、やりがいを前に子供が司会となってミーティングを行 実感し、自分自身の考え方にも変化を感じてっていたり、何かを頼まれたり、聞かれたり いるため挑戦してみてよかったなと思っていしてもまずは自分で考えさせたりするようにしていた。そうすることで、自立にもつながるし、積極的に物事に取り組む力を養うます。

ことも出来ると感じた。
③子供たちとのコミュニケーションの重要性
学童ボランティアを通して、子供たちと積極的にコミュニケーションをとることで信頼関係を築いていくことが、一番大事だと感じた。私自身、ただ宿題を教えたり一緒に遊んだりするだけでなく、自分から話しかけて子供たちと同じ目線で会話をするように意識していたことで、どんどん子供たちとの仲を深めることにつながったと思う。

ページ 3

ボランティア学生へのメッセージ
KM さん
今回の学童ボランティアでは、低学年の子供たちと関わる機会が多く、大変なことや接し方が難しい部分もあったけど、とても楽しく良い経験が出来ました。また、ボランティア活動も自分のスケジュールに合わせて始められると思うので、学童ボランティアはおすすめです！
また、どんなボランティアをするか迷っていたら、私のように自分の好きなことや興味のあることと繋がっているボランティアに取り組むと、継続することが出来ていいと思います。
KY さん
私がそうであったように、活動を始めてみることで何かしらの気付きや学び、楽しさを感じることがあると思います。将来を考えるきっかけになった
り、興味が広がったりといろいろな可能性があると思っているので、子供と関わるのが好きな方やボランティアに興味があるという方は挑戦してみてほしいです。

ページ 4
2024.7.1時点

当院が協力医療機関の連携介護保険施設等一覧

株式会社ライフネット

サービス付き高齢者向け住宅ライフネット彩果、サービス付き高齢者向け住宅ライフネット彩里

等

社会福祉法人 北条福祉協会

グループホーム なぎさ、サテライト型特別養護老人ホーム あやめ荘、特別養護老人ホーム 高縄荘、グループホーム なでしこ

有限会社 グループホーム司

グループホームつかさ

有限会社 コミュニティーハウス

グループホーム・コミュニティーハウス北条

有限会社 トゥモロー

グループホーム憩の郷有限会社 くまたグループホームくまた社会福祉法人 喜久寿

地域密着型介護老人福祉施設入所者生活介護事業所ウェルケア高浜

医療法人 清和会

介護老人保健施設

丸忠スカイコート株式会社

指定訪問介護事業所スマイルケア、指定介護予防訪問介護事業所スマイルケア

社会福祉法人 聖カタリナ

特別養護老人ホーム聖マルチンの家

株式会社 悠游社

介護付有料老人ホームよろこび、ショートステイよろこび、グループホームよろこび、グループホームかざはや

社会福祉法人 風早偕楽園

障害者支援施設 北条育成園、短期入所事業 北条育成園、ホーム風早郷、多機能型事業 北条あかつきの郷

社団法人 松山市シルバー人材センター

松山シルバー北条指定訪問入浴介護事業所

社会福祉法人 白寿会

特別養護老人ホーム サンシティ北条

株式会社ことぶき

グループホーム ゆうかの里

Kizuna株式会社

指定障がいサービス：放課後等デイサービス りくかいくう

海辺の郷
RG 1シリーズ

小型精密減圧弁■ 特徴●

クラス最小、最軽量●

小型でも優れた圧力特性

●

高精度制御

■ 仕項様〈JIS記号〉
型目ィル

3NL/min 以下の少流量において精密減圧弁クラスの性能を発揮します。

直動式の応答性を持ちながら圧力再現性にも優れております。

使 用 流 体圧 力 設 定 範 囲
1次側圧力範囲
使 用 温 度 範 囲
配 管 接 続 口 径
フ質

幅口 30mm、ボンネットまでの高さは 26mm と非常に小型となっており、約 50gと非常に軽量になっているため、重量を気にせず省スペースでの取付けやコンパクトな設計に最適です。

式

RG1.NR-40-M5
圧縮清浄空気40 Max.
200 Max.
5 〜 50M5有（IN 側接続口）
0.05kPakPa℃

タ量kg■ 型式表示法

RG1型 式.

NR40M5

ノンリリーフ

設定圧404 kPa

配管口径M598

FRujikura■ 特性egulator

504540

圧力302520

レギュレータ

二次側圧力 kPa

35151050405060708090100110

一次側圧力 kPa

（単位：mm）

シリーズ

1926

RG1

RG1・NR-40-Ｍ5

IN

FUJIKURACOMPOSITESSUPPLY 200kPa MAX.

RANGE 0 〜 40kPa

FUJIKURA RUBBER LTD

MADE IN JAPAN

OUT

7.9

外形寸法図

2− M5深さ513

配管接続口

□30

取扱上の注意事項

取付タップ 2−M3深さ7

使用流体は、使用圧力範囲内において清浄な圧縮空気（不純物5 μｍ以下）を使用してください。
配管内に異物が混入しますと、作動不良の原因となります。

24

継手類をレギュレータにねじ込む時、シールテープが混入しなINいようにして下さい。

OUT

レギュレータに継手を接続する時、締めすぎるとボディを破損させることがありますので、注意してください。
IN 側接続口、OUT 側接続口を逆にするとレギュレータ及び他の機器類を破損することがありますのでご注意下さい。
レギュレータの 1 次側にバルブを取付けるような場合、2 次側の圧力が不安定になることがあります。

99
宇陀市が目指す子育て環境

宇陀市

Ｒ元.8.26 第２回奈良県・市町村長サミット資料

宇陀市は少子高齢化が進行し、年少人口が減少傾向で低年齢になるほど人口が少ない傾向にあります。
子どもたちが健やかに育ち、市の自然や歴史・文化に誇りを持ち、夢と希望にあふれる人生を歩めるよう、魅力多いまちづくりに取り組み「子どもたちの笑顔あふれる 子育てしやすいまち 宇陀市」の実現を目指しています。

１ 基本データ ＜県記載＞

・順位は県内市町村の降順
・カッコ書きは県全体の数値

３①人口増減率（H11年4月～H30年12月・約20年間）
増減率

順位▲27.1% (▲6.2%)

25位

うち自然増減増減率
順位▲12.7% (▲2.1%)

23位

H20～24年(年率)順位

対H15～19年(年率)増減

1.13 (1.29)

35位▲0.02 (+0.06)

H30年
108 (8,947)▲14.4% (▲4.1%)

26位(15～49歳女性有配偶者1,000人あたりの出生数)

H27年

順位

66.1 (74.4)

27位⑤年少人口割合（15歳未満）
H30年10月

順位

対25年10月増減

9.2% (12.0%)

25位▲0.5ﾎﾟｲﾝﾄ (▲0.7ﾎﾟｲﾝﾄ)⑥子育て世代割合（25～44歳）
H30年10月

順位

16.0% (20.7%)

27位

２① 結婚・出産・子育ての切れ目のない支援の充実。
② 子育て家庭が暮らしやすい宇陀市への移住・定住の促進強化。
③ 子どもが心身ともに健やかに成長する教育環境の充実。

③有配偶出生率②合計特殊出生率④出生数（人）

うち社会増減増減率
順位

子育て家庭への支援に関する基本的な考え方（目指していること）

対25年10月増減▲3.8ﾎﾟｲﾝﾄ (▲3.8ﾎﾟｲﾝﾄ)

子育て家庭の現状と支援に関する課題①

少子化に伴い、子どもを通じた集まりの場が縮小するといった影響が危惧され、地域の子育て力の維持や子育て支援のサポートの充実が課題である。

②

女性の就業率向上のため、仕事と子育てのバランス・多様なニーズに対応できる保育サービス等を踏まえ、安心して産み育てられる子育て支援策の検討。
生産年齢人口の転出者が多く、子育て家庭の定住促進が課題である。

４ 子育て家庭への支援に関する特徴的な取組① 小学1年生・中学1年生の児童がいる家庭で市内在住の保護者に「ぴかぴか1年生応援給付金」としてウッピー商品券を支給。
② 新生児の誕生祝いに「出産祝い金」、3人以上の子どもを養育する家庭に「トリプルチルドレン応援給付金」としてウッピー商品券を支給。
③ １歳の誕生日を迎える子どもへ、絵本3冊をプレゼントする「ファーストバースデー」事業を実施。
５ 多様な主体による子育て支援の取組① 母子保健事業の充実のため、電話・面談・訪問等による個別相談等を行い、妊娠期からの継続した子育て相談体制に努めている。
② 未就園児の心身の発達を保健師等が個別対応し、家族と一緒にお子様の成長を考える療育教室（こあら教室）を実施。
③ 家庭相談員に社会福祉士を配置し、スクールソーシャルワーカーとして学校への兼務体制を検討し、教育と福祉の連携を図る。

③

詳しくは 宇陀市ホームページ http://www.city.uda.nara.jp

１２
平成28年度 豊橋技術科学大学 女子中学生の理系進路支援事業

女 子 中 学 生 対 象 女子小学生高学年も可（要事前相談）

参加無料

理科教室 定員15名「のらねこ＆テクノガールズ」
のらねこ学会（物理サークル）の先生がたによる楽しい理科教室
科学パフォーマンス

11 5
平成28年

日時

土 見る！体験する！

:00〜15:30
13:00〜15:30
13場所●❶ 身近なものが楽器になる？
●❷ 科学マジックの不思議な世界●❸ 大道芸は科学？
●❹ 光と色の秘密

科学工作❶ 3色LEDで輝くオーロラツリー●をつくろう●❷ フィルムケースでオカリナを事務局3階 大会議室 つくろう

豊橋技術科学大学

参加する！

参加を希望する場合は，事前に予約が必要です
締め切りますす。定員になり次第，定員になり次第，す。参加希望者は下記へご連絡ください。
お申し込み
・お申
申し込み
お問い合わせお問
問い合わせ※時間の都合などで実演内容を変更する場合があります。

〒
豊橋市天伯町雲雀ヶ丘1-1国立大学法人 豊橋技術科学大学 男女共同参画推進本部担当窓口（総務課職員係）
永田・王生

TEL:0532-44-6502 FAX:0532-44-6509
E-mail:syokuin@oﬃce.tut.ac.jp ホームページ:http://www.equal.tut.ac.jp

後援／豊橋市教育委員会

FAX申込用紙
FAXでのお申し込みにご利用ください。
メールにて申し込む場合も以下の内容を必ず記入してください。
定員になり次第，締め切らせていただきます。

国立大学法人豊橋技術科学大学
男女共同参画推進本部（総務課職員係） 宛
ふりがな

氏

名

県

学校名（学年）

市

連絡先（電話番号・ＦＡＸ又はＥメール）

中 学 校（（ 学校・保護者・本人 ）氏名：
（電話番号・ＦＡＸ又はＥメール）（注）
当日の事前連絡のため必ず記入してください。

お申し込み・お問い合わせ〒-豊橋市天伯町雲雀ヶ丘1-1

国立大学法人豊橋技術科学大学

男女共同参画推進本部担当窓口（総務課職員係）
永田・王生

TEL：0532-44-6502
E-mail：syokuin@oﬃce.tut.ac.jp
http://www.equal.tut.ac.jp/

FAX:0532-44-6509◎おかけ間違いのないようお願いいたします。

年）
令和 5 年 11 月 10 日

グリーンアセットインベストメント特定目的会社に対し「日比谷パークフロント」1 棟にかかるDBJ Green Building 認証を実施

グリーンアセットインベストメント特定目的会社（東京都千代田区、取締役：石本 忠次）が保有するオフィスビル「日比谷パークフロント」に対して、「国内トップクラスの卓越した「環境・社会への配慮」がなされた建物」として、DBJGreen Building 認証が付与されました。
認証物件は以下の通り。

【日比谷パークフロント】（東京都千代田区内幸町二丁目）
認証種別：継続

国内トップクラスの卓越した「環境・社会への配慮」がなされた建物
竣

工：平成 29 年 5 月

お問い合わせ先：
株式会社日本政策投資銀行 DBJ Green Building 認証チーム gbline@dbj.jp
一般財団法人日本不動産研究所 ESG 支援チーム gbc@imail.jrei.jp
感染症対策にご協力ください

手洗い
新型コロナウイルスを含む感染症対策の基本は、手洗い や マスク着用を含む咳エチケット です。
ドアノブや電車のつり革など、 さまざまなものに触れることにより、自分の手にもウイルスが付着している可能性があります。

外出先からの帰宅時 や、 調理の前後 、 食事前 などこまめに手を洗いましょう。
手洗いの前に CHECK・ 爪は短く切っておきましょう
・ 時計や指輪ははずしておきましょう

123

流水でよく手をぬらした後、 石鹸をつけ、手のひらをよくこすります。

手の甲を、 のばすようにこすります。

指先 ・ 爪の間を念入りにこすります。
爪先 ・ 爪の付け根 ・ 爪と皮膚の間の溝まで丁寧に洗う

親指側から小指側まで洗い残さない。 指先も忘れず︕

手のひらのしわ、 指先、指の腹までしっかりと洗う︕

4

5

6

指の間を洗います。

親指と手のひらをねじり洗いします。

手首も忘れずに洗います。

甲側の指の間も、 手のひらと甲を重ねた形で洗う

親指の付け根の膨らんだ箇所と小指の外側も洗う

ひじの近くまで、 腕周りをすべて洗う

洗い終わったら、 十分に水で流し、 清潔なタオルやペーパータオルで良くふき取って乾かします。
© Doctor Trust Co.,Ltd. All Rights Reserved.
3期生の最終成果報告会が開催されました
2月13日（土）3期生の2年間の学びの集大成の場として、最終成果報告会を開催しました。
Zoomによるオンラインでも配信した報告会には、学外からも多くの参加者がありました。

名前

発 表 テ ー マ

大井 賢

教員の本質的な「気づき」を促す対話のプロセスの設計とその働きかけ－実践知と学問知の往還によるアクションリサーチ－

尾上 佳代子「地域とともにある学校」としての学校と地域の関係性を問い直す－「支援」から「連携・協働」への展望－

加藤 大輔

OPPシートを活用した授業改善に関する研究－小学校4年理科における学習を事例として－

川上 文香「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて－コロナ禍における対話的活動の取り組みを通して－

川上 美由紀つまずきと、その手立てを共有する小中連携の研究～チームで不登校の未然防止を考える～濵口 美佐

中学校英語における英作文指導に関する研究-学習を促進するための足場かけを意識した指導法に注目して-藤川 純子

特別な教育的支援ニーズのある外国ルーツ児童への学校における支援のあり方に関する研究山本 裕史

重度の障害を持つ子どもたちがともに学ぶための「対話のテーブル」とそれにつくための支援吉岡 竜吾

教科の枠を越えて活用できる力の育成－【考えるための技法】に着目して－

西田 郁也

初等教育段階における「自己内対話」を促す教師の働きかけについて－「深い学び」を目指して－

西田 有貴

中学校における「使える英語」を目指したスピーキング指導前葉 愛理「対話的自己」の育成を目指す国語科授業づくり～書くことによる対話に着目して～

3期生担任として2年間の成長を見守ってきた教員の声、発表を終えた3期生の感想です。

最終成果報告会を終えて3期生担任

瀬戸健一

3期生の皆さん、最終成果報告会、お疲れさまでした。2年間、各教科のレポート課題に積極的に取り組み、各種実習や演習などもこなしながらの研究報告は、とても貴重なものでした。振り返れば、途中、2度の引っ越しがありました。旧校舎から仮校舎、そして、新校舎へと慌ただしい日々があり、昨年からのコロナの影響も想像を超えたものがありました。アンケート調査やインタビュー調査、教育実践や学校訪問など当初の研究予定が、成り立ちにくい状況は、様々な葛藤を抱えての研究プロセスであったと思います。
そんな中でも、明るさを失わず、より個性的で、協働的であった3期生の皆さんにエールを送ります。
様々な逆境を乗り越えて、「実践研究という井戸を、深く掘ること」を皆さんが実践されました。3期生の皆さんの明日からの教員生活が、より豊かなものになりますよう祈念しております。
２年間の学修の中で一人一人が軸・問題意識を持ち、深く深く井戸を掘るように取り組んできました。全員の研究が目の前の子どもの未来を見据えた有意義なものであったと思います。また、コロナ禍からオンラインの実施でしたが、報告に対してリフレクションを行なう形は変わらず、報告者だけでなく聞き手も学びを広げ、深める機会となりました。自身の学びが理論と実践の往還を経ながらできたことへの感謝、また報告会を経て見えた新たな課題を見つめなおし、今後の教員生活で活かしていきます。 （教育実践力開発コース 3期生 西田有貴）
今年の成果報告会は、コロナ禍ということもあり、ZOOMでの開催でした。そのことによって大学院関係者以外の方もたくさん参加していただきました。私の現任校の先生方にも多く参加していただきました。その中で、改めて現場と研究の考え方・感じ方の隔たりを感じることもありました。
教職大学院は、「理論と実践の往還」を大切にしています。現場の感覚や経験、瞬時の判断の大切さ、そこに理論が裏付いたときの強さをこの2年間で学ぶことができました。両方を経験した自分にしかできないことを考え、今後生かしていきたいと思います。改めて2年間学ばせていただいたことに感謝します。
（学校経営力開発コース 3期生 吉岡竜吾）

中間報告会－長期実習に向けてー
4期生は2月4日（木）に中間報告会を行いました。オンラインによるポスターセッションで、１年かけて深めた学修テーマと次年度からの実習プラン等を発表しました。院生の感想をお伝えします。
第３回中間報告会において、4期生それぞれがこの一年間の研究の総括をしました。これまでとは違い、様々な制約もあった中、私たちが学びを深めていくことができたのは、たくさんの方々の支えがあったことを実感し、感謝しています。報告会でいただいた言葉を、もう一度自分の中で整理し、この一年間の学びをまとめていくことで、来年度のより実践的な研究へとつなげていきたいと思います。ありがとうございました。
（学校経営力開発コース 4期生 藤井 俊）
まず、コロナ禍の中、中間報告会の開催に尽力された三重大学教職大学院の先生方及び、関係者の方々に対して、お礼申し上げたいと思います。ありがとうございました。
この中間報告会は、学びと課題がある報告会であったように思います。中間報告会に向けて、いろいろ考えた上で発表を行いましたが、質疑応答を通して、不十分な点が多々あると感じました。しかし、質疑応答で教えていただいたことは、私自身の新たな気づきや学びになりました。中間報告会で学んだことをもとに、連携校実習で、さらに学修テーマを深めていきたいです。
（教育実践力開発コース 4期生山本悠太）

編集・発行 三重大学大学院教育学研究科 教職実践高度化専攻（教職大学院）広報担当〒514-8507 三重県津市栗真町屋町1577✉ info-mkd@edu.mie-u.ac.jp