創立 20 年を迎える東京成徳大学

January 2013

C O N T E N T S
P

3

巻頭言「創立八十八周年を迎えて」
理事長 木内 秀俊

P

4

学園の動き

P

5

教育研究活動 「子どもといじめ」

P

6

東京成徳学園の歩み① －創立から終戦まで－

P

8

国際交流

P

10

社会交流

P

11

大学院研究科長

33

No.

新井 邦二郎

吹奏楽部

深谷高校

栗谷遺跡の展示

八千代キャンパス

ひと『活躍する卒業生』
マルカイコーポレーションバイヤー

大島 久直さん（大学人文学部英語 ･ 英米文化学科卒）

P

12

就職状況

P

14

TOPICS
大学院

八千代キャンパス

中高一貫部

高等部

十条台キャンパス

深谷高校

幼稚園

P

22

クラブ活動・ニュース

P

24

入試カレンダー・お問い合わせ先

短期大学

第二幼稚園

学園シンボルマーク

イ エ ロ ー は「 活 力 」 と「 勇 気 」 を 表 し、三 本 の 柱 は 学 生・ 生 徒・ 園 児、 教 職 員、同窓生を象徴しています。
ブ ル ー は「 理 想 」 と「 若 さ 」 を 表 し、 五
本の柱は五つの教育目標を象徴しています。
そ し て、 八 本 の 柱 が 一 体 と な り、 東 京 成
徳学園とその学園に集う人々のヒューマ
ニティを作り上げる姿を表現しています。

表紙 創立 20 年を迎える東京成徳大学
平 成 5 年 に 千 葉 県 八 千 代 市 に 人 文 学 部 が 開 学。 そ の 後、
子 ど も 学 部、 応 用 心 理 学 部、 経 営 学 部 を 開 設 し、4 学 部
8 学科を擁するまでに発展しました。写真は開学時から八千代キャンパスを見守る「樟」。

巻頭言

創立八十八周年を迎えてております。

会に示していく必要があると考えう建学の精神を従来にも増して社な多少の上下感覚があると思いま

発展途上国という表現には歴史的き な 影 響 を 与 え て い ま す。 先 進 国、に対する揺らぎによるものだと考の目的に据えて行くかということもありますが、根本的には何を教育での困難が増しているということ

教育の教育水準への批判や経営面

味は、巷間言われているような高等と考えております。この厳しさの意

り巻く環境には、厳しいものがある

学園および我が国の教育界を取なることを期待したいと思います。

を生かしつつ更に前進する節目とが重なる縁起の良い年であり、伝統えます。末広がりと言われる八の字維持するために大切なことである

結できることは、人間社会を平和に

会の中で小異は残しつつも大同団はないかと思っています。現実の社大同につく」というのが正しいのでところですが、私は「小異は残してが小異で何が大同かは議論のあるてて大同につく」と言われます。何況があることです。よく「小異を捨て団結できなくなってきている状ることにより大きなまとまりとし個々の意見の違いを過度に強調すかしながら現在問題とすべきはで豊かな社会の所産であります。し

価値観の多様化は、ある意味自由①価値観の多様化とＩＴ化の進展

揺らぎをもたらすもの

発展途上国と言われた国々の経②グロ ー バ ル 化 に よ る 世 界 的 な 経
済・社会構造の平準化傾向

ムに走る危険性も持っています。

人々を扇動して悪しきポピュリズ

イッシューで人々の感情に訴え問も持たれるところです。シングル

ディアのもつ信用性には多分に疑見せてくれます。ただこのようなメのメディアの及ばない世界を垣間場は、基本的に編集行為が伴う既存に溢れ即時性に富むメディアの登す。個人単位で発信が出来て臨場感

その影響力の強さを示しておりま

一昨年のいわゆる「アラブの春」でしたことが変化の要因として上げ

伝達・加工手段が格段に進歩・普及

携帯電話・スマートホンなどの情報

Тの急速な発展により個人単位の徒一人ひとりの幸せの実現の基礎

ムーズな世代交代は望めないと思す。リレーゾーンに入らず何週もしンタッチすることが重要と思いまある以上次世代にスムーズにバトあるように感じます。人間も生物でていない面もありいささか問題がという面ではまだ社会習慣が熟し思います。次世代へのバトンタッチ

生きは大変めでたいことであるとしては世界的な現象と言えます。長

少子高齢化社会の到来は、大勢と③少子高齢化社会の到来な視点が必要とされています。

ていると思います。したがって他国長に依存するといった状況になっ

持たれつあるいは途上国の経済成

国々と発展途上国の関係は、持ちつす が、 現 在 で は 先 進 国 と 言 わ れ る

えております。教育の大きな目的のと 考 え ま す。 統 合 性 を 失 い 小 異 に済的な発展と先進国と言われたとなる知識・能力の涵養を図ると共また価値観の多様化に加えて一つが次代を担う若者の育成にあど 無 意 味 な こ と は 無 い と 思 い ま す。 国 々 に 見 ら れ る 停 滞 な い し は 世 界拘って無駄な抗争を続けることほにおける相対的な位置の低下に表秀俊ります。現在わが国および世界が転このような社会では、知識・能力のに、生き方として建学の精神に基づ

木内換期にある中、学園はどの様な内容

涵養とともにその基盤となる信念・ れています。平準化の側面は特に経く教育・研究活動を進めていくこと

理事長の教育が次世代を担う若者に求め済の面で顕著に見られるところでが大事であると考えております。

学園は今年八十八周年の年を迎られているかを真摯に追求し実行

生き様が重要であると考えます。こ国民国家としての国の役割にも大以上のことから学園は、学生・生います。

て バ ト ン タ ッ チ す る よ う で は、 ス

ら れ ま す。 こ の 情 報 手 段 の 発 達 は、 民 に 対 す る 文 化 理 解 を 伴 っ た 対 等

しなければならない時であると思うしたことから学園は「成徳」とい教育目的を真摯に追求

います。

3—

—

I

学園の動き

23

18

100

50

140

25

月に完成予定を実感しました。

月 日に第 回の入試を行い、10

1

月に新入生の笑顔で溢れるように

1

4

年 月から耐震改築工
年

25

場は、平成
です。

2

1

事を行い平成

24

9

10

25

故人のご遺志を踏まえ、東京成徳大されました。

等学校長が教育功労者として表彰

板殺菌庫）を購入しました。

異動
所

属

属

第二幼稚園

大学十条台事務局・
短大事務局

所

7

大学十条台事務局・
短大事務局

田
飯
奥

華

英

美

子

雄

保

事務職員

総務課

学生生活課

学生生活課長

氏 名

島

絵

中
澤

勝賀瀬

真

純

子

美

子

入学課

教務課

学生生活課係長

学修支援課係長

配属・役職
田

典

亜矢子
氏

岩

柴

家

氏 名

藤

7

崎

伊

24

60

4

表彰式において、木内秀樹中学・高

1

中学・高等学校弓道場の耐震改築
昭和 年に建築された新田弓道

学高等学校の家庭科専用設備 備･品（ 調 理 室 ガ ス テ ー ブ ル 台、 包 丁 ま な

10

教務課係長

入学課係長

学修支援課

学生生活課

前任

4—

4

1

受 入 れ た 施 設 設 備 拡 充 寄 附 金 か ら、 東京都教育功労者として表彰される
平成 年 月 日、東京都功労者

先生（中学・高校家庭科教諭）より

9

大学定員変更及び新コースの設置
応用心理学部健康 ス･ ポーツ心理

職員

職員
職員

24

53

—

学園の動き

3

準備を着々と進めています。
東京成徳大学深谷中学校
学科と経営学部経営学科は平成奨学金事業の充実学園では、第 代理事長木内四郎 年 月から入学定員を、それぞれ健 開校準備（認可申請中）
校舎は 割が完成して、机やイス
康 ス
兵衛先生のご遺志に基づき平成･ ポーツ心理学科は 人から
年 に 木 内 四 郎 兵 衛 記 念 教 育 研 究 充 人に、経営学科は 人から 人へ増 な ど 備 品 の 搬 入 を 待 つ ば か り と実基金を設立し、平成 年度から昨 員をします。この変更により人文学 なっています。
昨年 月に第 回説明会を開催
今の社会情勢に鑑み基金の運用益 部観光文化学科と応用心理学部福を一部活用し、経済的事情による学 祉 心 理 学 科 の 入 学 定 員 を 一 部 減 員 し、オープンスクールや仕事を終えた保護者向けにナイト説明会など
業 継 続 困 難 者 へ の 支 援 充 実 を 図 っ します。ています。今年度も以下の支援事業
また、経営学部経営学科では 月 の試みを実施してきました。回を重を行ないます。
から新たにファッションビジネス ねるごとに参加者からの地域の私立中学学校への期待の大きさと、本①東日本大震災に伴う学納金等の減 コースを開設します。

校がその期待に応える使命の重さ
免事業（大学・大学院・短期大学） 大学・短期大学のセンター設置②経済 的 事 情 に よ る 修 学 及 び 卒 業
月から、大学・短期大学に入試・の 困 難 者 に 対 す る 学 納 金 減 免 事 広 報 セ ン タ ー、 就 職 支 援 セ ン タ ー、 学園人事 平成 年８月―平成 年１月
就任
実習センターを設置しました。
業（大学・短期大学）
氏 名役 職
十条台と八千代のキャンパスを③家計 急 変 又 は 家 計 状 況 に よ る 学
黒 田 定 男
学 園 参 与 （昨年 月に大学八千代事務局長を退任）横断したセンターを設置すること
納金減免等（中学 高
採用･ 等学校）
所 属
氏 名
配属・役職
故 金巻サイ子先生のご寄附から備 により、これまで以上に一体的で効
大学八千代事務局
総務課長
岡 村 義 継果的な学生支援活動及び学生募集
品を購入
学生生活課長寺 田稔
大学十条台事務局・短大事務局
今 井 菜津美総務課
平 成 年 月 に 故 金 巻 サ イ 子 活動が可能となります。
退職
中学・高等学校長
配属・役職
20

教育研究活動

ついても研究が行なわれている。

な考え方や経験が必要なのかなどにのか、それを克服するにはどのようような傷が、どのくらい残っていく

いじめを受けた子どもの心に、どのえて寄り添い続けることが何よりもろうが、あなたの味方になる」と伝

い け な い。
「 いじ め ら れ てつらい だ

さま ざまな心 理 的 問 題に関 す る 相 談

開かれており、年齢や性別に関係なく当相談センターは広く地域に対してと、決して考えたり言ったりしては 心理・教育相談センター

問 題 があるからいじめられているをお受けします。必要に応じて医療機

東京成徳大学大学院

大学院求められる。

子どもと「いじめ」

心理学研究科長

関等をご紹介する場合もあります。

年に滋賀県大津市の中学

いじめの深刻な影響
平成

いじめの解決新井 邦二郎あるから、いじめてよいという考え

るいはそれ以上もっている。問題がない。だれもが問題の一つや二つあもを含めて人間に完全無欠な人はい対し、疑問や批判が出された。子ど問題があると仮定するような研究にた。しかし、いじめられる子どもにめの対象になりやすいことがわかっ悪かったり、反対に良くても、いじ行動、容姿や服装、家庭環境などが持った。種々の調査の結果、成績やがいじめられや すいのかに関 心 を

心理学は初め、どのような子ども

た後も社会に参加することが難し

場合、学齢期を過ぎ学籍がなくなっるからである。そのような子どもの信までも心に刻んでしまうことがあだちや教師、さらには親に対する不めに対する恐怖心だけではなく、友

登校は、とりわけ深刻である。いじじめを受けて学校に行けなくなる不さまざまな原因や背景があるが、いけることが少なくない。不登校にはれたことがつらい記憶として残り続ことのできた子どもでも、いじめらる子が多い）を与える。死を避ける

たい 苦 し み（「 生き地 獄 」と表 現 す

度の過ぎたいじめは子どもに耐えがる。またいじめの加害者たちは、い子どもが報 告しやす くなるのであ期に発見できる。いじめを目撃した

り組んでいる学校では、いじめを早要だ。学校全体でいじめに本気で取いじめも早期発見と早期解決が重り組むことが求められている。

部機関と連携して、本気になって取 ・発達の遅れや障害に関する悩み

関係者は保護者・警察・その他の外 ・不登校や行きしぶり

わせたりしている現実に対し、学校もが尊い命を絶ったりその人生を狂 ・子どもの学習上の課題や進路についての悩みがある。悪質ないじめによって子ど ・育児に関する悩みの安全は大人の責任で保障する必要 ・仕事上の問題であるが、悪質ないじめに耐えるこ ・家族（親子関 係・夫婦関 係）についての悩み

いじめに耐えていくのもありえる話 ・気分の落ち込みや不安

子どもの成長の姿として、些細な ・自分の性格に関する悩み方は止めようとなった。

く、そのまま家に引きこもるケース

じめの事実を目の前に突きつけられ

年 男 子 生 徒 が 死 を 選 択 した よ う に、

今は、いじめる子どものほうに問が多い。いじめと人間不信の二重苦ても否認することが多く、そのためいじめの研究について題があるのではないか、家庭環境はを経験したことにより、その人生がい。その壁を突破するために、いじに解 決に至らないことが少 なくな
それゆえ、いじめを受けている子

めの事実確認の精度と教職員のチー

セリング、家族療法、遊戯療法、心理検査、コンサルテーションなどを行います。

東京都北区王子 3 － 23 － 2
http://www.tsu.ac.jp/gra/center/とを求めることはできない。子ども

じめ、その育ち方に、いじめに走ら

大きく狂ってしまう。

の軸が移っている。いじめる子どもどもへの初期対応として、教師も親以上の問題について、心理療法、カウンせる要因があるのではないかに研究を育てない、その予防や改善を行お

03-3927-4117

5—2うという発想である。それと同時に、 も「味方宣言」をすることが必要だ。 ム力 指･ 導力が問われている。

受付・お問合せ—21

東京成徳学園の歩み

東京成徳学園の歩み① ―創立から終戦まで―
年に創立

日に

升

． ㍑）の水を使い切るまで練習

年間を過ごし、書道は

月日、 自 ら が 校に菅澤先生は学園の責任者となっ長に就任する決意を固め、名実ともの 一 人 と し て 菅 澤 先 生 は 青 年 期 の （１９３１年）（

月日を創立記念日とする所以を す る と い う 勉 学 や 作 業 に よ っ て、 たのでした。これが認可日でもない
後に努力の人、意思の人、負けず嫌す。そして、 日後の月日に校年（１９２８年）はと さ れ、 校 舎 の 建 築 を 進 め ま し たに当たって校舎の増築などが条件

省から設立を認可されました。認可

業家として多彩な活躍をしていま

葉県の開墾事業を完成するなど実急行電鉄を設立して社長に就任、千正にかけて国政に参与する一方、明治末から大の孔子の儒学に基づくものです。

漢 学 に 因 る も の で、「徳」とは中国成」です。菅澤の学問的素養である

大漢和辞典には「心に養い身に得を成す」とし「有徳有為の人間の育本学園の建学の精神「成徳」は「徳金融恐慌に端を発する世界的不況した。学校設立当初は議員や実業家

つの銀行を設立、渋谷で本校も建築費の支払いが不能にで あ っ た た め 自 ら 校 長 に は 就 か ず、 たもの」イ、よい品格 ロ、ひとがあり、特に女子教育のレベルを高めに 応 じ た の が 創 立 者 菅 澤 重 雄 先 生 学 校 を 支 え、 自 ら の 教 育 の 信 念 はであり、王子高等女学校創立直後に 「 国 家 の 興 隆 は 終 局 に あ っ て 教 育 で格。身についた品性。②人を感化すた 立 派 な 行 為。 善 い 行 い を す る 性

また、
広辞苑には「徳」①道をさとっら。人の思想・生活を統一するもの。

なければありえない」とし、特に朱る人格の力などと記しています。こ創立者

菅澤重雄先生菅 澤 重 雄 先 生 は、 明 治

年に高等女学校に続き開校された王子家政女学校は昭和

昭和

れています。

ハ、 性 行・ 気 質 と 記 さ れ て い ま す。

子学により人格形成をした者としれらから人間が素直に内面から発実質的な設立者となりました。

て、「 徳 育 が 教 育 の『 か な め 』 で なする人間的な力という点が徳とさる に 及 ん で 近 隣 の 漢 学 者 並 木 栗 水 て学校を見守っていました。
めいれいの螟蛉塾に入塾しました。塾には全 「東京成徳」の誕生
順調に見受けられた学校経営も

年 に 廃 止 さ れ、 同 年 新 た に

年 （１９３４年）東京成徳実践女学校

国各地から門下生が集まり、師と起念 の 相 違 が 発 生 し、 昭 和

やがて、当時の校長と教育を巡る信朱･ 子学）に努めていました。そ居をともにしながら作業や勉学（漢
学

9

2

年
（１８７０年）千葉県香取郡高津原

ければならない」とする思いを持っ3（ 現 在 の 多 古 町 ） に 生 ま れ、 成 長 すが、当時昭和なり、そのとき認可を申請した設立行われました。

歳 で 県 会 議 員 に 選 出 さ れ、 高等女学校」へ変更する認可申請が名を王子高等女学校から「東京成徳6建築費を提供するなど校主として衆議院議員、後に貴族院議員として弱冠成させていきました。

なかでも朱子学によって人格を形

い の 人 と い わ れ る 人 と な り を 養 い。 と『東京成徳学園 年史』にありま

26

東京成徳学園は平成

26

12

60

周年を迎えます。学園の歴史を振
回

1

11

10

り返り、教育への取り組みを全で紹介いたします。
東京成徳大学中学校・高等学校の前身である王子高等女学校は大正
日に文部

8
1
8

者に代わって、私財を投じて支払い

年（１９２７年） 月

1
6

6—

2

3

—

4

11

27
10

27

5

90
15

菅澤重雄先生創立者
創立当時の校舎

東京成徳学園の歩み

東京成徳高等女学校 昭和 16 年現在の生徒数

303 名
４年

191 名
合計

950 名

が設立されました。当時の生徒募集

勉 強 で し た。 さ ら に 昭 和年

なさんの近くにこんな良い学校が出り 勤 労 動 員 が 通 年 実 施 と な り、 授 業綱に基づく、学徒動員実施要項によのパンフレット（謄写版刷）には「み （ １ ９ ４ ４ 年 ） に は 決 戦 非 常 措 置 要
尋常科を卒業して高等科は全くなくなりました。学校は軍需来ましたに行くかわりに僅かな費用で、しか工場化され校庭は食糧増産のための年ヶ年で実際に役立つ人をつくるも

農 場 と な り ま し た。 昭 和

月理科室及び割烹

工場が学校工場として使用中に焼失

年（１９３９年）に （ １ ９ ４ ５ 年 ）学 校 で す。」 と 記 さ れ て い ま す。 この学校は昭和東京商業女学校と校名が変更され商年とした学校が誕生し年（ １ ９ ４ ０ 年 ） は消失を免れ、焼け出された人びとありましたが、幸いにして学校校舎

軍関係の工場が多い北区は空襲も業 科 目 を 充 実 整 備 し、 校 舎 も 増 築、 し、大きな被害を受けました。
修業年限を
ました。
生徒数も昭和が当時の校風目標でした。
戦時下の学校月日、生徒たちはつぎつぎに地方へ疎開していきました。そして、日、 勤 労 動 員 は 解 除 さ れ、知ったのです。

月

全校生徒は久しぶりに、一面の焼け校長より「ポツダム宣言の受諾と今同窓生の回想や記録を綴った『東
京成徳学園
あります。

週間

後の心構え」について訓話がありました。そして、戦争終結から一致協力・耐乏生活が呼びかけら
れ、困難な時代になりました。貴重日には、授業が再開され後の隊が結成されました。教科書らしい

職 員 が、「 教 育 は 一 日 も ゆ る が せ に的早い授業再開で、校長をはじめ教ました。これは都内の学校でも比較

月

な労働力として女子学生が勤労動員
年には報国隊・女子挺身ものはなく、主要教科のみわら半紙（つづく）できない」という理念を厳守したと
度、先生の板書の文字だけが頼りのあります。

枚位のパンフレットが配られた程

され昭和

3

３年

19

20

名、 の避難場所となり、また、生徒たち
名とい

月で東京成徳高等女学校は名、 計

う都内でも有数の私立学校へと発展

東京商業女学校は730

したのです。「質実剛健、婦徳成就」 は 講 堂 で 玉 音 放 送 を 聴 き、 終 戦 を

15

861

野原に残る学校に集まり、菅澤重雄

18

4

7—

2

8

131

年史』に当時の様子が

8

9

—

14

15

257 名

!!

3

60

16

199 名
２年

2

1

1

１年

グローバル社会への人材育成は
年月

キム・チェジュン さん
韓国白石大学校
留学期間平成月

秋山結花さん月

年月

年韓国白石大学校年

留学期間平成～平成

ので一番つらいです。

現在、成徳では将来のために英語にも力を入れています。半年の留学

期間は毎日があっというまに過ぎていきます。韓国にいたころに知り

年

現在はイさんとキムさんのクラ～平成

私もイさんと同じ白石大学校で今日の大学の使命の一つとなって
おり、東京成徳大学でも世界に羽ばあった友人に会いに福岡や名古屋

やはり漢字や語彙、慣れない尊敬語と難しい文法に苦労しキムさんしています。

スメイトで、韓国語を中心に学んで年間で卒業

中松あゆ実さんもたらすために留学を決めました。

経営学と日本語を学んでいます。日や留学をしても在学できる短期留学制度を実施してい本語の実力を伸ばすためには、生活の中で使うのが一番よいと思ったます。
今回はこの制度で短期留学をしました。また、読む速度をあげることも頑張りました。

上海とその周辺を観光で訪れたこ

上海万博が開催されている時にとが無かったので、自分で書いた文ます。韓国では日本語で発表したこ

書き方、口頭表現法などを学んでい月とがあります。その体験から中国と章やレポートを発表して自信が付

大学では発表の方法、レポートの係わっていきたいと思い語学力のきました。その他に歌舞伎や能など

伝統文化を学んでいますが、大変難しいです。授業が朝から夕方まであるので遠くに行くことはできていい ま す。 以 前 か ら 日 本 に 関 心 が あ

学部日本語学科で日本語を学んでで経営学を学んでおり、同時に語文の実力を伸ばすために留学を決意に憧れていました。大学に入り英語

り、子どもの頃から留学や海外生活

大学では英語を中心に学んでおと語学能力が急に上がったり、ある

勉強が難しいです。勉強をしている

んながそうだと思いますが、漢字のイさん

日新しい発見があり、学ぶことばか

小川さん

います。

店を探したりして毎日を過ごしてませんが、八千代でお気に入りのおり、日本との交流行事に参加したりし、インターンシッププログラムがりでした。特に英語については勉強
は単語も文法も頭に入ってこないあります。その横ばいの状態の時に感じで、一つの単語でもネイティブにならないことは何もないという

オーストラリアでは毎していました。そして、将来のため時は横ばいに停滞してしまう時が日本語を勉強しているみ．語学の勉強と留学先での生活にに留学をしました。

向上と自己を発見し成長するため

年

年中国大連理工大学
留学期間平成か ら で す。 地 理 的 な 利 点 が 大 き く、
設立された時期が白石大学校と同～ 月

た人文学部国際言語文化学科の学名と韓国白石大学校からのじ頃だったので、韓国と日本の大学ではどんな違いと共通点があるか

小川すみれ さん年オーストラリア

2あり、留学期間の長いオーストラリ

留学期間

オ ース ト ラ リ ア ン・カ ソ
リック 大 学24

3

考え方を変えたいという思いと、日たく人材の育成として交流協定を2に行ったり、留学の希望でもあった

6います。白石大学校への留学は、語24本への留学を決めたのは海外で243結んでいる海外大学との交換留学

9

東京に近いため、東京を見学したり

24

色 々 な 事 を 経 験 し て、 視 野 を 広 げ、 学力を向上させ、自分自身に変化を2にも日本への留学経験が必要だと学先に選びました。

8—

生
名の留学生にお話を伺いました。

月

また、なぜ留学を志したのですか。

年

イ・ホジン さん
韓国白石大学校月

留学期間平成～平成 年

8平成 年 月～平成 年 月
22． 大 学 で は 何 を 学 ん で い ま す か、 気になり成徳を選びました。

2
9

アに決めました。

424

白石大学校の経商学部経営学科

4

23

2

7

3

Q
思い、東京に近い東京成徳大学を留

ついて。

Q

4
25

—

25

国際交流

国際交流

国際交流

経営学を学んだので流儀正しさに触れたり、日本から留学思います。また、日本語能力は日本

来、経営戦略を立てる時に役立つと

日本で見て経験したことは私が将中に、ＨＳＫ試験（中国政府公認のたようです。中でも中松さんは留学

により語学も向上することができするとともに、実際に体験すること

キムさん

企業と取引するときに役立つと思

中国語資格試験） 級（一番上の国語の授業についていけませんで語を学んでいるので大分助けてもいます。

級に次ぐ好成績）に合格するなど実スピーカーとの会話から新しい表人は、世界の中の日本を認識らいました。なんとか彼女に負けま

小川さん 「人間どうしの交流が一績も出ています。

通 業 界 へ の 就 職 を 希 望 し て い ま す。 した

してすぐ身に付けるようにしましいと中国語漬けの日々を過ごす

番 大 切 」「 さ ま ざ ま な 国 の 人 と 接 すした。ルームメイトと同じクラスでた。

大連は日系企業も多く暮らしやることが、一番互いの国を知る良い現の仕方を学べ、新しく知った表現

人の留学生（タヒチ・フランス・ス
すいから留学先に選らびましたが方法」だと思います。お金をためて、 語学力が落ちるのが不安なため、授人の 人家族で、私の他にもう年多く中国

イスなどすぐ変わっていました）が寮では自炊できないのでコンビニ業以外でもキャンパス内で留学生したが、彼女は私よりおり、 人全員で夕食をたべることやお店でいろいろなものにチャレ

またいつか海外生活に挑戦したいと交流できる場や語学力を磨く機

や単語はなるべく早く実際に使用がきまりになっていて、その時は各ン ジ し て 生 活 を 楽 し み ま し た。 まと思っています。

自分自身の成長に繋がったと思います。将来は東京ディズニーランド
で 韓 国 語 の で き る キ ャ ス ト（ 従 業

発揮したいと思います。また、そのまで勉強してきた日本語を十分にできたら、韓国と日本を結ぶ便で今関係が築けると思います。

く、交流も活発になるし、よりよい知り、理解を深めることで更に仲良伝統文化があります。それを互いにメイトになり生活をしました。最初は後期試験をクリアすることが優

留学したいと考えていますが、まず体験をしてきたようです。イさんとそれぞれがかけがえのない留学

また、留学経験者からは留学後に

6

私のホームステイ先は母と子供

人がその日の出来事を話すことはた、大学のイベントでスピーチコン会を充実してほしいとの要望もあ日々でした。

コミュニケーションを磨くとても

秋山さん

よい勉強になりました。

分間話したことで、人前で話す自留学先で不便なこと、大テストがあり、中国と自分の関係を

りました。

3

変なこともいくつかありましたが

韓 国 語 は 勿 論 の こ と、

信がつきました。私自身の行動力に 「 常 に 目 標 を 持 ち、 目 標 に 向 か っ て

秋山さん「自分よりも相手のことを考えて行

将来は航空会社で客室乗努力し続ける」ことの重要性を学び

積極性が増したと思います。

イさん． 将来の目標と留学後の感想。

動 す る 」 こ と の 大 切 さ や、
「いつも感謝の念を忘れない」などコミュニ
ケーションをとる上で大切なこと(した。

ためにも英語にも力を入れて勉強ヶ月半を過ぎた頃からやっと授

中松さん 大学の寮に入り、私よりしています。できればアメリカにも業内容が理解できるようになりま

歳年上の日本人の女性とルームに学力テストがあり、それによって先です。

キムさんは日本にきて日本人の礼クラスが編成されました。最初は中51になることを目標にしています。
人部屋 で) 暮らし、クラスでたった 務 員 に な る こ と を 目 指 し て い ま す。 員）
人 の 日 本 人 と し て 授 業 に 集 中 し、 もし、韓国の航空会社で働くことが 中 松 さ ん 世 界 各 国 に そ れ ぞ れ のを 沢 山 学 び ま し た。 大 学 の 寮

Q

9—

1
2

—

3

3

5

2
1

1
1

深谷高校

び っ く り さ せ ま し た。「 森 の く ま さん」の演奏の時は園児たちから手拍
子の応援がでる騒ぎ。再び保育コー
名が登場し、メドレーで合唱し大学八千代キャンパス
八千代キャンパスのルーツは？

周溝墓基、掘立建物跡棟という大規模なもので、特に弥生時代後期の集落としては、印旛沼南岸最大の今回の展示は弥生時代後期の「Ａ集落遺跡となっています。

ながら手づくりのプレゼントを園

８０住居跡」 大( 学正門正面の鉄塔

栗谷遺跡展開催

吹奏楽部は毎年地元深谷の保育児に配りはじめました。そして、サ

名日に深谷市東方の社

園や幼稚園に伺いボランティアで月

ンタさんが登場、お菓子を配りはじ昨年演奏をさせていただいています。

ス

13

脇 の
) 住居から出土した遺物を一同に 集 め 展 示 さ れ ま し た。 蓋 形 土 器、保育園児に演奏会のプレゼント16年）以下 名の謝の言葉を述べられ非常に実り多音楽に接し、本当に良かった」と感園長先生が「園児たちは初めて生のめ 全 員 で ク リ ス マ ス ソ ン グ を 熱 唱、跡」に生活していた人々の暮らしを尖頭器（石槍先端）などで「栗谷遺小型甕、弥生式土器、小型壷、小刀、本学のキャンパスはこのように知る手がかりとなりました。
回埼玉県吹奏楽

い演奏会でした。
吹奏学部は第回企画展

栗谷遺歴史のある場所に建てられたので

24

2

跡展資料より引用）

年度第コンクールで金賞をいただきまし

軒、方形

（平成

す。

名も参加しました。

回 翠 樟 祭 が 開 か れ ま し た。

階の周 年 を 迎 え ま す が、遺跡は合計で竪穴住居跡「栗谷遺跡」と名付けられたこのけての多くの遺物が出土しました。

辺からは縄文時代～平安時代にか調査が行われ、その結果大学敷地周大学の建築に先立って埋蔵文化財

本学は創立

伝統文化資料室に展示されました。

な出土品・土器などが研究棟

跡研究会の協力で栗谷遺跡の貴重

八千代市教育委員会・八千代栗谷遺スで第たが、今年は関東大会に出場を目指

表の井上朋さん（日・ 日に八千代キャンパ
19 27

しています。

うに顧問の立花先生が当部のＯＧで同保育園に勤める卯西先生と連絡をとりいろいろ趣向をこらして名によるパネルシア

くださいました。オープニングは保育コース

ター「クリスマスってなぁに」で園
児たちの興味をそそり、最初の演奏
は 大 人 気 の「 ア ン パ ン マ ン の マ ーチ」。曲が終わると顧問の立花先生が軽妙な話術で吹奏楽部員の楽器を紹介。トランペットのマウスピー
スだけの音に園児たちは爆笑してい ま し た。
「大きな古時計」の時はウッドブロックの音で園児たちを

1

年生

10

園児たちに楽しんでもらえるよ

1 11

年生は引退していますので代奏会をさせていただきました。

を超える園児たちにクリスマス演会福祉法人東光保育園に伺い

12

メンバー、加えて保育コース

月

28

20

10 —

53

130

19
7

—

2

3
7

188

栗谷式土器

7

社会交流

社会交流

大学人文学部英語・英米文化学科
月卒業）

イヤーとして活躍されています。学

現在はアメリカ ロサンゼルスにてバ

ロサンゼルス近郊、ガーデナ市にオー

マルカイ・ホールセールマート 」をのですが、更にさまざまな日本の文る緑茶を世界に広げることが出来た

生 時 代 は 英 米 文 化 を 学 ぶ と と も に、 プン。 独 自 の 仕 入 ルー ト を 確 立 し、 化を世界に広げたいという思いが強

くなり、直接第一線で挑戦するべくい、従来の「（値段の）高い日本製品」 渡米を決断し現在に至りました。

かつ大量仕入と適切な在庫管理を行深め、世界へ日本文化を紹介したいのイメージではなく、信頼価格で商みなさん、こんにちは。

サンゼルス地区のプライスリーダーのお客様にご支持いただき、以後ロにおける現在の私の業務は、
STORE
日本と全米の問屋から商品の仕入れ

MARUKAI GARDENA MAIN

Ｑ．現在の仕事の内容

東京成徳大学英語・英米文化学科としての地位を確固たるものにいた品を販売することで、たいへん多くとの夢を持ちました。

（現・国際言語文化学科） その反面から、日本文化への関心を（平成 年

大島 久直 さん

マルカイコーポレーションバイヤー

3

大島さんは、大学卒業後、飲料メー
期の大島久直です。現在、ロサンを行うことで、いわゆる「バイヤー」

今まで以上にしんどい場面もありま

４２００㎡）の店内には日本食料品、 に なった わ け で す が、 面 白 い 半 面、か し、 海 外 日 系 小 売

年に商 社の特 性 を 活いましたが、１９８２

販 売 を 主 業 務 として

電 気 製 品 な どの 輸 入した。伊藤園でも日本の食文化であ先、縁あって現在の職場と出会いま試したいと思うようになっていた矢きっかけで、アメリカで自分の力 を

学生時代に英米文化を学んだことがれは大学時代に身に付けたことです。

勉強・スポーツ・遊び・恋愛など。こり 甲 斐 を 感 じ てい ま し た。し か し、 ます。

今 で き る こ と に 全 力 で 挑 む こ と。

Ｑ．後輩へのメッセージ業 で は 初 の「 会 員 制

№1

６

14

カーに就職。その後、商社へ転職し、しました。

として 仕 事 をしてお雑貨はもちろん、陶器、健康関連商

す。特に初めの頃は、英語での商談です。メーカーの営業とは逆の立場

ゼルス 近 郊 ガ ー デ ナ

千 ス ク エ ア フ ィ ー ト（ 約ります。

品、化粧品、日本家具、着物、アンら主導の商談ができるようになりました。

全ての商品知識を兼ね備えた名バ

ず に、日 本 の 文 化 を 広 げ る た め に、イヤーを目指し、サムライ魂を忘れ本からの雑 貨、家 具、 して入社した伊藤園では入社３年後

日々精進して行きたいと思っており

東京成徳大学を卒業し営業マンとＱ．転職するに至った理由

９店舗展開。

商品ラインを揃えております。現在、 かし、慣 れるもので、今では、こちを誇る幅広いが苦痛で仕方ありませんでした。し現 在 の 勤 務 先 のマ
ルカイコーポレーショ
ンは、商社としてロサ
ンゼルスとハワイに拠№1

健康食品、健康器具、 に銀座中央支店で売上 にもなり遣点 を 設 け、 当 初 は 日

ティークなど、全米

11 —Ｑ．現在の勤務先は—

万

市 で 商 社 のバイ ヤ ー

45

ひと 『活躍する卒業生』

ひと日の幕張メッセの合

タートします。実際に企業の採用担当

を 合 言 葉に、 ハ ロ ー ワ ー ク マッ チ ン グ

参加し、またゼミ指導者を中心にきめし、特に筆記試験対策講座には熱心に就職戦線で多岐に亘る業種に挑戦して％近くにまでおります。今の所後述の内定先を確保
し て お り、 内 定 率 はなってきました。

Ｑ．就職活動を振り返って月頃まではあまり実感がわかなく社、てなんとなくお付き合いで就活をしているような感じでした。ところが最終の面接で落とされてから本気モードになり、エントリー数も増えていきました。エントリーが約 社、説明会

や選考が 社、面接 社というのが私の就活でした。途中くじけそうになり

月にキャリア支援担当から紹介ましたがあきらめないで活動し続けた

結果された木村実業㈱から内定をいただくことができました。

Ｑ．後輩のみなさんにアドバイスを

なんといっても「あきらめない」こ

とです。不合格が続くと心が落ち込んできますが、そこは気合いを入れて前に進むようにすることです。また、どんなときでもキャリア支援担当は頼りになります。希望に沿った求人案件を紹介してくれたり元気付けてくれたりします。キャリア支援担当に積極的に早めにいくようにしましょう。

所では迷子になります。試験会場にはえておきましょう。それと慣れない場しません。事前に志望動機等をよく考木村実業㈱ 内定

ちあきさん

相談しましょう。面接では暗記は通用

友野

応用心理学部健康・スポーツ心理学科

内定者インタビュー

3を続けています。
年生も 月

ら ず、 特 に民 間 企 業 へ の 就 職希 望 者 は者と向き合うことになるのですが、ま相 談 会、学 内 企 業 セ ミ ナ ー 兼面 接 会 等

細かい指導もあり色々な準備をしてき1

同企業説明会からいよいよ就活がス

卒 業を 間近 に控 え たこ の時 期で も未 決
だまだ準備不足の学生が多く、積極的を 毎 月 のよ う に 開 催 し、 卒 業ま で に はました。例年より ヶ月遅く始まった50

厳 しい 就職 環境 は 平成 年 度も 変わ

定 者 が おり、 ま だ ま だ 就 職 活動 を 続 けに就活準備に取り組んでもらいたいものです。保護者の皆様におかれましては是非ご家庭でも進路についてお話います。昨年からのコース別就職支援プ

全 員が 希望 の進 路を 勝 ち取 るよ う支 援

13

ざるを得ない状況にあります。

大学の就職状 況
ただければ、と存じます。
子ども学部・経営学部

な り 影 響 が 懸 念 さ れ ま し た が、 マ イ

ログラムや公務員試験対策講座等で準が保育士及び幼稚園教諭を目指していキ ャ リ ア講 座（ 就 職 講 座 ） での 事 前 指備をして、今がピークとなっている採育園、幼稚園を中心に内定率は ％超になっており、最終的には例年同様ほ％になると期待されます。
経営学部ではいよいよ今年度第 回

ぼ健 康・ ス ポー ツ 心 理 学 科 の 女子 は こ

目の卒業生を出します。 年生の時か
3な っ て い ま す。「 卒 業 し た ら 正 社 員 」 ら実践的な就職支援プログラムをこなの時点で％と非常に高い決定率とり昨年同時期を上回っています。

用試験に臨んでいます。現在公立の保導 が 奏 功し て、 大 き な 混 乱 もな く 落 ち
着 い て 就活 に 取 り 組 め た よう で す。
名 のう ち進路 決定 者は 名 で進 路決 定率 ％ とな

月 末時 点で 卒 業見 込 み者

10

23

12

今年度の子ども学部の 年生は ％4人文学部・応用心理学部
現 年 生か ら就 職に 関 する 広報 活動の 開 始 時期 が、 年 生 の 月 と な りま
し た。 実 質的 な 就 活 期 間 が ヵ 月 短 く

85
50

1

46

12 —

3

7

24

12

2

200

—

4

50

1
2

〔人文学部・応用心理学部〕㈱エイ・ネット、AGC 硝子建材㈱、㈱エム・エイチ・
グループ、㈱エポックスポーツクラブ、㈱オリエンタルランド、鹿島建設㈱、木村実業㈱、コープネット事業連合、( 学 ) 慈恵学園、㈱住友不動産エスフォ
ルタ、㈱チップワンストップ、東日本旅客鉄道㈱、㈱ミリアルリゾートホテ
ルズ、㈱目黒雅叙園、㈱やさしい手、㈱ヨークマート、東邦鎌谷病院、( 福 )愛光、( 福 ) 武蔵野会、千葉市消防局、陸上自衛隊 等〔子ども学部・経営学部〕㈱ナルミヤインターナショナル、㈱ユナイテッド
アローズ、イオンリテール㈱、コイズミ照明㈱、㈱ゴルフドゥ、㈱スタジオ
アリス、第一生命保険㈱、三国コカコーラボトリング㈱、日本郵便㈱、りそなグループ、品川区保育士、世田谷区保育士、葛飾区保育士、熊谷市保育士、
千葉市保育士、城山みどり幼稚園、戸田幼稚園、塩浜幼稚園、松江ひかり幼
稚園、ルネサンス呑龍幼稚園、王子隣保館保育園、もとの木保育園 等

3
100

92

83

平成 24 年度 大学就職内定先（一部）

就職状況

就職状況

就職状況

し合うことで、乗り越えることができました。

就 活は 自分 を成 長 させ てく れる 良い
機 会 だ と思 い ま す。 ぜ ひ 就 活を 楽 し ん
Ｑ．これからの抱負を保護者も安心できる保育者となれるよ

きたいと思います。そして、子どももて、誠実な姿勢で保育に向き合って行れまで培ってきた経験や学びを礎にし信頼される保育者となれるよう、こでください。
船橋市立保育士 合格
子ども学部子ども学科

田嶋 舞さんう日々精進していきます。
Ｑ．後輩のみなさんにアドバイスをも参照しました。一般教養については、の卒業生となる 年生 人は、 年後言語文化コミュニケーション科最後％でしています。現在（ 月末）が選考活

友 達 と 教え 合 い な が ら、 毎 日勉 強 を 進

期からの就職支援プログラムを受講％に向かって活動が続いています。

ず、事務職の募集がある会社の説明会ましたので、あまり業種にはこだわら

卒業後は事務職に就こうと考えていＱ．職種や業種の絞り込みは？

瀬能 早紀さん

言語文化コミュニケーション科

内定者インタビュー

め ま し た。 小 論 文 は、 受 験 す る 自 治 体

し、就職活動に積極的に臨んできまし60

11い。そして、頑張って来た自分を信じいますので、決して諦めないでくださ「意志あるところに道は開ける。
」

年 生 の 冬頃 か ら、 公 立 保 育 士の 試

Ｑ ． ど の よ う に勉強しましたか？

中 学 生 の頃 か ら、 子 ど も に 関わ る 仕

Ｑ ． い つ 頃 か ら保育士を目指しましたか？

等
も園篠崎若葉幼稚園

動のピークで現在の内定率はり DoDo 保育園、みのり保育園、認定こど

この言葉を胸に私は試験に臨んで来ま

おひさま保育園、東京自由保育園、ひまわ

事 が し たい と 考 え て い ま した。 大 学 で

東京成徳短大付属幼稚園、平和台幼稚園、す。年末年始にかけて昨年実績の内定

清秀幼稚園、染谷幼稚園、チェリー幼稚園、した。辛いこともたくさんあると思い

市保育士、川口市保育士、船橋市保育士、の 講義 や実 習を 通 して 子育 て支 援が しス埼玉、㈱日本ビジネスリース、さいたまます。しかし、努力は裏切らないと思㈱ジェイ・エス・エス、㈱トヨタレンタリーたいと考え、保育士を目指しました。

発㈱、㈱クロスカンパニー、㈱ジーフット、には積極的に参加しました。

Ｑ．どの様に活動しましたか？

活動を開始した時期は春休みでしたが、まず自宅のパソコンから学校へ来ている求人のチェックをしました。始めは分からないことも多く戸惑う事もありましたが、選考を重ねていくうちに大分慣れたような気がします。また

外部の就職ナビ等を並行して利用したことも多いに参考になりました。学校に来る求人に加えて、出来る限り多くの情報源を利用することが肝心と思いました。

一般の事務ということで様々なスキ

Ｑ．力を入れた科目は？

ルが求められると感じたので、パソコす。

八千代キャンパス学生支援課
十条台キャンパス学生生活課

最後まで諦めない事が大切と思いま

り替えて次のステップを考え、そしてあったのですが、その時は気持ちを切

何度も選考がうまく行かないことがＱ．就活を振り返ってのアドバイス

での面接で多いに役立ちました。

ス接遇検定の面接試験が、実際の選考に挑戦しました。その中では、サービンの資格だけでなく、色々な資格取得

13 —MU センターサービス東京㈱、鹿島東京開㈱日本ビジネスリース 内定の 次世 代育 成支 援 行動 計画 など も読 みた。その結果、 月末の内定率は ％とんどが保育士及び幼稚園教諭を目指

幼児教育科 年生は例年と同様にほにまで上がって来ました。

1

65

20

—

平成 24 年度 短大就職内定先（一部）

100てください。きっと大丈夫です。

ながら練習を重ねました。

け そ う にな る こ と も あ り まし た が、 同
じ 目標 に向 かっ て がん ばる 友達 と励 ま

11

2

時 に は 勉強 が 思 う よ う に進 ま ず、 挫

2

働省や文部科学省のホームページなど 短期大学の就職状況

科 で は、 参 考 書 や 指 針 に 加 え、 厚 生 労験 に 向 けて 勉 強 を 始 め ま した。 専 門 教

3作り、 部では学校をめぐる課題や対応策の検討を行います。スクール

名前のとお
り、顔の表
情を手がか

りに人探し

をするとい

うゲーム

で、開発は

ブレーンス
原 則（ 自 由 奔 放 、 批

ゲーム」というのが開発の目的です。

きるようにすることが最終的な目標です。

部 で は 、「 ミ ニ ミ ニ カ ン フ ァ 」と称しスクールカウンセラーとして修了生が活躍している現場での課題について、事例検討を行っています。こちらは院生以上が参加条件です。出された課題の解決を目指し

ますが、課題を出した人が自分の援助のいいところに気づき元気になることも目的としています。

その他、 月には、東京都発達障の取り札や読み札の表情写真と感ションのワークショップ」を体験し

冠地

判厳禁、
質より量、便乗発展）にのっ情、および状況場面と感情が妥当かました。

そ こ で 、「 遊 ん で い る う ち に 知 らのか」、「感情状態は変化するのか」で 、「 表 情 認 知 の 正 確 性 が 向 上 す るらに、このカードゲームで遊ぶこと

るかなど，相コミュニケーションにズレが生じ

情 氏 を 招 き 、「 コ ミ ュ ニ ケ ーぬ間に表等の効果研究を、調査協力者を募っ

加 者 同 士 の 話 し 合 い（じょうデジタルネイティブ世代の今のどうか検討するために、質問紙によ発 達 障 害 の あ る 人 の「 生 き づ ら

害当事者の会イイトコサガシ代表

持ちより、自分のやりたいことを誰

子ども達は、表情から気持ちを読みる調査を行い、結果のデータ入力をさ」をテーマに当事者の手で開発さ現在は、試作されたカードゲーム

もが使えるようなツール等の形に取ることが苦手だったり、若いお母行っているところです。一致率かられたワークショップを実際に体験情を読みて時間の経緯を考慮に入れて研究ち部） 様方の中にも子どもの表情を読む部）と、その過程や参ことが苦手だとおっしゃる方もい

妥当性を確認し、最終的に使用するすることで、いかに共感が大切か、取るコツする予定です。なお、これら一連のか んを通じて、私たち自身が生き生きとます。発達障害があるお子さんも表

表情カードを決定する予定です。さす る こ と（することが目的です。参加者は主催

情が読みとりにくく苦戦を強いらる修了生、および現役院生、学部生

が つ か

研究は、東京成徳大学大学院心理学

村郁夫助教、山口正寛助教にも加め ん た ん て い こ ん

部 で は 、 昨 年 度 か ら「面探 偵 困わっていただいています。
な ん難」という名のカードゲームを開発しています。このカードゲームは、手の身になるなどです。さらに開発したグッズのめ、楽し研究科研究倫理委員会の審査で承（頭脳効果を検証する
OSC-brains
集団）として、阿部宏徳准教授、石い気分も認されています。効果が確認された部＋者（ 教 授 田 村 節 子 ） と 、 現 在 ス ク ー

れています。

子どもや保護者、先生方の役に立ち試作品で遊びながら微調整

ルカウンセラーとして活躍していとる話し合いで進めています。

カウンセラーの活動に関心があり、 トーミングの4

たい人が、自由にアイデアや発想を2

大学院
王子スクールカウンセラー研究会
教授 田村
節子
のご紹介
王子スクールカウンセラー研究）は、昨年 部構成
会（以下、 OSC
で発足しました。 部は学校現場に
2役 立 つ グ ッ ズ・ ツ ー ル・ プ ロ グ ラ ム

1

生まれる

2

1

ら実際の学校現場や家庭で使用で

1

りました。

れる体験となO SのC 活動にも役立てらた、今後のしました。ま貴重な経験をワークショップ風景左手前が冠地氏

14 —カードゲーム開発過程
カードゲーム「面探偵困難」
説明用動画

—

9

2

カ ー ド

1

八千代キャンパス
第回

人文学部／応用心理学部

卒業生 人が後輩を前に
金 東 鉉 さ ん（ 日 本 語・ 日期卒業生、株式会社ナノルクス

本 文 化 学 科［ 現 日 本 伝 統 文 化 学 科 ］
第研究所の代表取締役）

第回期卒業生、近畿日本

貝 瀬 浩 司 さ ん（ 国 際 言 語

文化学科第ツーリスト勤務）回

大 塚 裕 介 さ ん（ 日 本 伝 統「出会いとつながり」
第期卒業生、八千代市議「『人の間で…』～あなたがアナタ

会議員、うなぎ太介経営）

文化学科第

：

11

母校で講演！
●八千代キャンパスでは、人文学「 サ バ イ バ ル・ リ ー ダ ー シ ッ プ と

｜

：
13

3
4

丸 山 実 子 さ ん（ 日 本 語・ に出来ること～」 （下の写真）

日 本 文 化 学 科［ 現 日 本 伝 統 文 化 学

回

ています。
〈自分を知る〉〈様々な生
科］第ジし、今何をなすべきかをしっかりるためには、なりたい自分をイメー

ら夢を持って欲しい。それを実現す

ちのハートに深く響くものであっわかりやすく語られており、学生た方・考え方がとても素直に、率直に、●講演は、それぞれの卒業生の生きだった。人とのつながりを大事にし助けてくれたのは周りの人たち

ことがありますが、なにぶん世代間や生き方について、学生たちに語る

われわれ教員も、学生時代の悩みたように思います。

て、周りに感謝し、その中にいる自ギャップは否めません。卒業生のおるべきものを忘れないことが重要

く、自分自身と向き合い、本当に守用のためのテクニックだけではな

大 塚 さ ん は 、「 就 職 活 動 で は 、 採

うございました。

卒業生のみなさん、本当にありがとしょうか。講師を引き受けてくれたて、大変参考になったのではないでに対するとても身近なモデルとし話は、学生たちには自分たちの将来です」と語りかけました。

た。

分を大切にして欲しい」と語りまし

貝 瀬 さ ん は 、「 苦 し い 時 に 自 分 をと考えてみよう」と伝えました。

丸 山 さ ん は 、「 小 さ く て も い い かを鍛えてほしい」と語りました。

には、大学時代に知識だけでなく心ので、その中で生き抜いていくため● 金 さ ん は 、「 現 実 の 社 会 は 厳 し い｜部・応用心理学部の全ての学生を対象に、キャリア教育の柱となる授業
第き 方 を 知 る 〉〈 現 実 を 知 る 〉 と い う

期卒業生、キャリアコンサ

三つの学びを通して、学生一人ひと」代表）
ルタント会社「 Trainers「常に目標を持って自己実現～私：3の様々な働き方～」 （左の写真）

｜

｜

：

年間の大学生活」

科 目「 キ ャ リ ア デ ザ イ ン 」 を 開 講 し｜｜り が「 自 分 ら し い 生 き 方 」 を デ ザ イ
ンする力を身に付けていって欲し
いとのねらいからです。
●〈 様 々 な 生 き 方 を 知 る 〉 を テ ー マとする授業では、毎年、社会の各方面で活躍する方々を講師としてお招 き し 、 自 ら の 生 き 方・ 職 業 観・ 学
生時代の過ごし方・悩んだことなどについて、講演をして頂いています。
これまで、多くの外部講師をお招年を迎えようとしています。

きしましたが、本学も開学してそろそろ多くの卒業生を排出していること
名の方に講演をお願から、今年度と昨年度は、本学卒業生の中からいしました。

15 —

—

4 ｜

4

｜

1

2
2

4

20

後、我が国の新たなリーディングイ
経営学部
十条台キャンパス 子ども学部／経営学部
ファッションビジネスコースの新 ンダストリーとして期待されてい子ども学部
ら れ る よ う に な り ま し た 」 と 嬉 設についてるファッションビジネス分野に主「子ども学」とは（リレー掲載⑬）
しそうに話す姿が印象的でし
日 本 の デ ザ イ ン を ク ー ル だ と 評 眼を置き、その分野の研究とそこで「造形的な視座から」た。
価 し た の は、 ア ッ プ ル コ ン ピ ュ ー 活 躍 で き る 人 材 を 育 成 す る こ と は
教授 小野和
ま た 、前 回 の リ レ ー 掲 載 ⑫「 二 ターの創業者だった故スティーブ・ 経 営 学 部 の 使 命 に 合 致 す る も の と
幼 児 の 造 形 活 動 は 、 活 動 の つ の 世 界 を 生 き る 子 ど も 」 の 中 ジョブズでした。そんな時代の最先 いえます。
「 過 程 」 そ の も の を 大 切 に す る で加藤理教授は、震災ストレス
端にいた人間を引き付けるほど日
このような背景をもとに、経営学ことが必要です。しかし、大人 の中で極度の緊張状態にさらさ
本 固 有 の ア イ デ ン テ ィ テ ィ へ の 憧 部では、平成 年度よりファッショの 中 に は 、作 品 の 「 上 手・下 手 」 れ た 子 ど も た ち が 、 無 心 に 絵 をれや関心が、世界中に静かな広がり ン ビ ジ ネ ス コ ー ス を 新 設 す る と とにこだわったり、子どもの造形 描き続けていた姿について述べを見せています。このように日本独 も に 定 員 を 従 来 の 名 か ら 名 に
活 動 を 「 無 駄 」「 よ ご し て ば か て お ら れ ま す 。
り…」と、否定的にとらえる姿
こ の 様 に 、 素 材 と 触 れ 合 う こ 自 の 文 化 が 海 外 で 評 価 を 受 け て い 増員することとしました。
そのため、ファッションビジネス
も 見 受 け ら れ ま す 。 幼 児 に 関 わ と や 、 描 く こ と に 没 頭 す る 過 程 る現象はクールジャパンとよばれる 場 合 、 時 に は 大 人 も 素 材 体 験 で 、 気 持 ち を 発 散 す る ・ 落 ち 着 ています。そして、今、官民が一体 分 野 で 活 躍 し て い る 織 田 晃 先 生、や 造 形 表 現 の 過 程 を 味 わ い 、 子 く ・ 高 め る 等 を 経 験 し ま す 。 造 と な っ て ク ー ル ジ ャ パ ン を 核 と し ク ー ル・ ジ ャ パ ン 審 議 会 委 員 でど も の 感 じ て い る こ と を 実 感 す 形 活 動 に は 、 日 常 目 に つ き や す た産業振興策を強力に推進してい ファッションジャーナリストの生
る こ と も 必 要 で し ょ う 。 こ の 様 い 、 意 思 や 意 図 を も っ て 表 わ す ます。このクールジャパンの中心的 駒 芳 子 先 生、 テ レ ビ 出 演 で 有 名 なな 経 験 は 幼 児 の 表 現 を 共 感 的 に 「 表 現 」 の 部 分 と 、 無 意 識 の う な 位 置 を 占 め て い る の が フ ァ ッ ファッションデザイナーのドン小受 容 す る 一 つ の 契 機 と も な る も ち に 気 持 ち が 吐 露 さ れ る「 表 出 」 ション分野であり、そのファッショ 西 先 生 な ど 多 彩 な 教 員 を 布 陣 し てのです。
の 部 分 が あ る と い え る で し ょ ン を 中 心 に 据 え た フ ァ ッ シ ョ ン ビ います。また「ファッションデザイ
泥 ん こ 遊 び 等 を 叱 っ て ば か り う 。 表 出 の 部 分 は 様 々 な し ぐ さ ジネスは、我が国の新たな経済成長
ン論」「ファッション流行学」
いて、育児に疲れた母親が、保 や色、形、線の勢い等の中に潜の 原 動 力 と な る も の と し て 大 い に 「ファッション文化論」「アパレル産育参加の際に、わが子と一緒に んでいるので、受け止める大人
期待されています。
業論」「色彩研究」等々魅力的なカ
粘土の活動を行いました。土の に は、 感 じ 取 る 力 や 寄 り 添 い、
東 京 成 徳 大 学 経 営 学 部 の 使 命 は、 リキュラムが用意され、楽しく有益
感触を味わい、触る、踏む、た 認める力が必要になります。デ
我が国の経済社会情勢の大きな変 な授業を受けられるようになってたきつける、丸める、積む…等 ジタルネイティブともいえるよに 没 頭 す る う ち に 、 気 持 ち が う な 世 代 の 学 生 達 と 共 に 、 ま ず 化（パラダイム・シフト）を見据え、 います。
このような経営学部の新しい試
晴 々 と し て 、 子 ど も と 共 に 作 る は 子 ど も の 造 形 活 動 を 感 じ 取 る 日本の将来を担うであろう産業を
楽 し さ を 経 験 す る こ と が で き ま こ と か ら 、「 子 ど も か ら 学 ぶ 」 研究し、そのような産業を担ってい みに注目していただき、是非ともごし た 。 後 日 「 子 ど も の 泥 ん こ 遊 子 ど も 学 を 始 め る 必 要 が あ る の く人材を育成していくことにあり 支援いただきますようお願いいたます。その意味で、右記のように今 します。
び等を、楽しみながら受け止め ではないかと考えています。

25

100

140

16 —

—

短期大学

言語文化コミュニケーション科／幼児教育科

年度の言コミの活動報告

言語文化コミュニケーション科
平成

幼児教育科
バレーボール部
日、第準優勝を飾る！
回東京都私立短期取 る こ と が で き ま し た。 こ の 時 期、年生は就職試験や最終学年としての授業のまとめの時期であり、部員が揃って練習時間を取れないこ

月 ・ 日に開学の学生の部活動を後援するもの

協会が主催し、東京都の私立短期大

この大会は、東京都私立短期大学年生の部員には短大生活のよものと思います。

ク

催されました。今年度は、 年
ラスの企画した「ホットドッグ」が年生猪俣里紗名が回戦、い想い出になったことですし、 年て頑張る新たな目標ができた大会となりました。

応援してくださった学生たち、後援 者 の 方 々 に も お 礼 申 し 上 げ ま す。

くお願いします。また、本学の学生

今後も、みなさま方の応援をよろしで、是非バレー部に入って活動した

チ ー ム で の 戦 い で し た が、 いと考えている学生は、顧問（幼児

試合は、当日の棄権チームもあっ出場しました。

さん（主将）をはじめとするバレーボール部の幼児教育科の学生で構成される

で、バスケットボール、バレーボー

道展』、 源 氏 を 読 む 会 の『 源 氏 物 語

ました。

たため

本学のバレーボール部は部をお待ちしています。

教 育 科、 宮 下 ）、 ま た は 学 生 生 活 課
字部門に上村真奈美さんが入賞。ま

学生の活躍では、読売書法展、漢17 —にお問い合わせください。大勢の入回戦といずれも２

人 が 選 ば れ、 ト勝ちで決勝戦に臨みました。決勝戦は日本体育大学女子短期大学であ り、 毎 年 優 勝 を 続 け て い る 強 豪チームです。各セット共にかなりの２となり惜しくも負けま得点を重ねましたが、セットカウン
トは０
した。

1
０のストレー

た、例年応募している伊藤園お～お茶 新 俳 句 大 賞 に は、

その中の佐々木陽子さんの佳作特別賞受賞作品悪役を配され天使魚を飼う
季語は、天使魚（熱帯魚、エンゼ

はない活躍で、準優勝の栄冠を勝ちバレーボール部は、毎年出場しています。

韓 国 の 打 楽 器 演 奏 を 鑑 賞 し ま し た。 ルフィッシュ）で、季節は夏。この始めてみる楽器も多く、楽しむことができました。

2—を訪ねて～京都の旅～』の展示がありました。

例年行なわれている伝統文化実
演 会 は、『打楽器の魅力～韓国伝統

2
いますが、今回の試合はこれまでに楽器チャング～』と題して、実際に｜春発売の商品に載ることになって

｜

4

8

2

1

8

地見学と劇団四季の観劇を実施し展示部門で優秀賞を頂きました。全

部活動を進めてきた成果が実った

大学体育大会にて、本学のバレー部

月

2

とも多い中で、チームワークを固め53

が準優勝しました。

28

ル、 卓 球、 テ ニ ス、 ソ フ ト テ ニ ス、 生 に は 来 年 度 の 試 合 に 優 勝 を か け

である桐友祭は、日に行ない、築10

体的に昨年よりも来客が多く盛り

月

21

A

バドミントンの競技が行われてい

学外研修も

11

上がった桐友祭ですが、言コミ関連

2 21

ます。

20

の出し物は、この他、書道部の『書10です。十条台キャンパスでの学園祭

24

中高一貫部の日本人教員による文法指導、そし

いよいよ文化祭当日。生徒たちはいきました。

暗記してくることが夏休みの課題

緊張した面持ちで、それぞれ自分の新たな内容が加えられた原稿をとなり、 学期開始早々に各クラス世界に入り、最後の練習をしつつ、

桐蔭祭 スピーチコンテスト

で予選会が行われました。予選会で

年生・

年生によっ

クラスを半分にした少人数制

スタンバイをしていました。そしるなか、中学ては、練習不足により途中でリタイアて、スピーチ会場へ。会場となった日に行われた桐蔭祭するという生徒もいましたが、 学

ホールの舞台横で出場者は出番を月 ・期に力を見せてくれた生徒がその待ちました。そして、校長先生をはテストが設けられました。

成果を表す場としてスピーチコン

新たな発見をすることもでき今後いる間は緊張した表情を隠せなはスタートしました。出番を待って

生 徒 が 活 躍 し て く れ た こ と も あ り 、 くの人々が見つめる中、コンテスト

スピーチコンテストへ向けてのでの文化祭へ向けての準備の合間

週間、クラブやクラス

予選会を突破した生徒たちは、文ピーチを楽しんでいるようでした。

十二分に発揮することができ、スぞれがそれまでの練習の成果をなり話し始めると緊張もとけ、それかった生徒たちも、いざ自分の番とに、練習会を行いお互いのスピーチ

応援にきていた他の生徒たちも大練習は、夏休み前から始まりましを見て、自分のスピーチに役立てる

いに刺激をうけ、「次回は自分が！」た。というのも、 学期の授業では、組のペアで質疑応答するという練など、お互いに切磋琢磨し、文化祭と決意した生徒もいるようでした。

も繰り返し音読することや

人

化祭までの

習が中心で、そこで学んだいくつもが近付くにつれて同じ目標に向This ～
is から始まる構文を用いて物や場所の描写に関する文を何度の文がスピーチの原稿にも使われかって頑張るつのチームのようたので、生徒たちが知らぬ間にスになり、とても良い雰囲気になってはスタートしていたのです。 年生
にとっては、まだまだ自分で文章を作るということは難しいところでしたが、このようにして身に付けた
文 に 新 た な 情 報 が プ ラ ス さ れ 、『 東京の名所紹介』がコンテストの原稿となりました。

いと思います。

願い、英語教育を発展させていきた生が世界で活躍してくれることをケーション能力を身につけた成徳

姿勢を英語を通して学び、コミュニことが当たり前ですが、そのようなめ、自分の意見をしっかり表現する

欧米諸国では、ディベートをはじピーチコンテストに向けての練習た。

に期待がもてる予選会となりましるようするにという目標から、そのが週で外国人教員による英会話の授業ました。日頃から英語で話す機会を後も地道な努力を続け、その力を遺で、台風の影響で一部予定変更されて英語スピーチコンテストが開催
増やし、英語で表現することに慣れ

年生と時間という授業体制となりされました。各クラスで行われた予
名の年生が日ごろの成果を発揮

時間の英語の授方々、応援に駆け付けた友人など多憾なく発揮してくれました。また、 じ め 、 審 査 委 員 の 先 生 や 保 護 者 の選会を突破した
名のしてくれました。

今年度より週

業は、週 時間外国人教員と日本人教員によるスピーキングを重視し
時間

3

15

2
1

たチームティーチングと週学期の授業では目立たなかった

させ、人前で自分の意見を述べられ

2

18 —

1

30
1

1

—

1

2

1

12
6

1

1

2

1

29

3

1

9
2

高等部
当日は、図書委員・文芸部を中心に名の有志生徒が参加しました。

の作品を例に挙げて紹介してくだ

ゲーター役であることを誉田先生

セージかな。

ひかれる。これが誉田先生のメッ『 ガ ー ル・ ミ ー ツ・ ガ ー ル 』。 夏．

美が信念を持ち続け、時には揺らぎさった。これからは物語の中に秘められた作者からのメッセージに着で物語を現代風にアレンジしたこ．誉田先生へのメッセージを．私には夢がある。誉田先生には、夢を追うことの大切さと勇気を与亀」をモチーました。「兎とい時間となりも人生も楽しいことばかりではなに 読 者 に 伝 え る 。」 と の こ と 、 物 語ずに表現する。残酷なシーンも鮮明

描 写 も 多 い が 、 先 生 は「 事 実 を 隠 さを弾いている、詩を書いている、いえていただきました。

フにした小説い。

．私 た ち の 未 来 へ の 架 け 橋 を つを参加者ととつか誉田先生の本の隣に自作の本．授業を受けて思ったこと、考えもに創作し、を並べるとライバル宣言した人なたことは？

くってくださったように思います。

スタイリストになりたい、ベース「 本 気 に な れ な き ゃ 叶 わ な い 。」 ど・・・ 、 参 加 し た 生 徒 た ち は 誉 田．
ださった短編

き下ろしてくい。

自分も本気で夢に向かっていきたさを、挫折の意味を知った上で、そ

生 は 、「 社 会 の 厳 し さ を 、 仕 事 の 尊

先生に夢を語っていました。誉田先した。終了後には、生徒一人一人とこそ生涯続けることができる。

と感じられることを見出す。だからやるしかない」とおっしゃっていま

れでも譲れぬものがあるなら、もう．どんな仕事でも楽しい・面白い

語り合いながらのサイン会もして何事もチャレンジしてみようと心に響く貴重なお話をたくさん聞

授業の内容はもちろん、生徒たちのました。ありがとうございました。

け た「 オ ー サ ー・ ビ ジ ッ ト 」 に な り

様々な問題を抱えているところに『ストロベリーナイト』。犯人も．

．一番好きな作品は？

思った。

した。

新聞社主催による誉田哲也先生のターテイメント性の調和された要．小 説 は 、 メ ッ セ ー ジ 性 と エ ン．授業で印象に残ったことは？

．夢
やりたいことがあったら･･･
やってみる。可能性があるのならばト」とは、訪問してほしい作家に
メ ッ セ ー ジ（ 色 紙 ） を 送 り 、 作 家 の心にもっとも響いた作品をつくった学校を訪問するという企画です。 素 が 必 要 で 、 主 人 公 は 物 語 の ナ ビ

A

A Qてくださいま小説も紹介し業のために書

誉田先生が授19 —A『ストロベリーナイト』の作者
誉田哲也先生来校ながらもひたすら前を向いているで始まり、質とがとても面白かった。
．誉田先生の作品はグロテスクなところ。

目しながら読み進めていきたい。

「兎と亀」の逸話を、作品から
．
説とは
･ ･」
･
と い う テ ー マ 読み取れるメッセージはそのまま

授業は、「小A

A Q—

たとても楽し疑応答を交え

A

A

Q

A

A
いただきました。生徒の感想を紹介

月 日、高等部視聴覚室で朝日

誉田先生の心を東京成徳に導いた色紙
デザイン 図書委員長 前田安咲季

出 張 授 業「 オ ー サ ー・ ビ ジ ッ ト 」 が

45
A Q

します。

16

行 わ れ ま し た 。「 オ ー サ ー・ ビ ジ ッ

11

深谷高校
第 回
「手紙でつむぐ『ありがとう』
者に感銘を与えていました。
池田さんは、夏休みに建築業を営

トレーションを行い、使用法を学ばせています。しかし胸骨圧迫といっ本 校 で も 本 館・ ア リ ー ナ・ 野 球 部
ヶ所に設置しています。

部室と時より本校アリーナ柔剣道場においてＡＥＤサポート会社のインストラクター

名、合計

名

名の指導のもと、大谷校長はじめ全教員・各運動部からを超す大勢の参加で胸骨圧迫とＡなく、先生方も育の授業でこのＡＥＤのデモンス

員・生徒が多数いますが、現在は体本校では救命講習を受講した教開催していく予定です。

では今後も定期的にこの講習会をいう時に迅速確実に行えます。本校

作業も一度体験しておくといざと

胸下部に電極パッドを貼りつける

意識を失った人の右胸上部と左ていました。

分の長さを実感し

分間押し続ける作業は簡単ではよいのか、実際にダミー人形の胸をてもどれくらいの強さで行ったら

3
日午後

月
15

ＥＤの使い方を学ぶ大規模な講習211

会が開かれました。

2

3
70

む父親の手伝いで現場に行ったり、

3

2

家事をこなしてみて、普段父親にや っ て も ら っ て「 あ た り ま え 」 と思 っ て い た こ と が 、「 大 変 な こ と だと」実感し、感謝の気持ちを手紙につづりました。
月からは大学で建築を学ぶことになっており、将来は建築を教えなったことと思います。最初は消防

20 —の思い」池田享平さん最優秀賞受賞

深谷市では郷土の偉人 渋沢栄一いました。仕事は違えど父と同じ建翁 の 心 を 受 け 継 ぐ 、「 あ り が と う 」 る よ う な 仕 事 に つ き た い と 語 っ てがあふれる街づくりの取組みとし築の分野での夢を目指しています。

回ＡＥＤ講習会開催て「 あ り が と う 」 の 気 持 ち を 伝 え る
手 紙 を 募 集 す る「 手 紙 で つ む ぐ『 あ第駅や空港、スポーツ施設、公共施

りがとう』の思い」を教育委員会が主催しています。そして、今年度は

設などで
「ＡＥＤ」
（自動体外除細動

最優秀賞を受賞しました。
日に深谷市民文化会館で行

月から一般の人の使用も署や医療機関に設置され使用は医年

7

認められ急速に普及したのです。

成

なわれた表彰式では小学校低学年の月器）の設置を目にする機会が多く

年の池田享平さんが一般の部で2師に限定されていました。しかし平点 を朗
4点が紹介され、来場の部のそれぞれの最優秀賞
読し、優秀賞916

部、高学年の部、中学校の部、一般

2

—

4

5

3
12

12

6

J

第二幼稚園

21 —

—

幼稚園

3

11

14

10

2

運動会
ど面白いから拾ってきた」とうれし 栗拾い遠足
秋を探しに―園外保育―
さわやかな秋空のもと、第 回運去る 月 日、年中組で加須市の季 節 の 移 り 変 そうに見せてくれました。
秋 を 感 じ 、 体 験 し て『 紅 葉 』 と い 「 む さ し の 村 」 に 栗 拾 い 遠 足 に 行 っ 動会が 月 日に行われました。
わりを感じ、秋
この運動会のクライマックスは、を 探 し に 年 長 組 う言葉も覚えました。大きな発見と てきました。
遠足に行く前には制作の時間に 何と言っても本園伝統の種目であは 月 日 に 小さな発見の一つ一つが子どもの「旧古河庭園（北 感 じ る 心 を 育 て 素 晴 ら し い 成 長 に 折 り 紙 や 紙 皿 で 栗 や い が の 形 を る 年 長 組 に よ る「 組 体 操 」 と「 リ ト作 っ た り 、「 い が の 中 に 栗 が い く つ ミック」です。年長組の子どもたち
区）」、年少組は つながる瞬間となりました。
入っているのだろうか」などと話し は、年少組、年中組の時からお兄さ
日 に「 板 橋 動 クリスマスコンサート
月 日 恒 例 の ク リ ス マ ス コ ン 合ったりして、栗拾いの日を楽しみ ん、お姉さんの演技を見て少しずつ物 公 園（ 板 橋区）」、年中組は サートが開催されました。幼稚園で にしていました。当日は、栗林の間 練 習 を 積 み 重 ね こ の 日 を 迎 え る こ
日に「都市農業公園（足立区）」に は 母 親 支 援 の 一 環 と し て 保 護 者 向 を か け め ぐ り な が ら 子 ど も た ち は とになりました。そして、およそ行きました。 日間とも天気の良い け に 年 回 無 料 で 開 催 し て い ま す 。 大 喜 び で 汗 を か き な が ら 夢 中 に 分間にわたる力強く、緊張感にみち
秋の風を感じる日となり、どんな秋 母 親 コ ー ラ ス の 指 導 も さ れ て い る な っ て 栗 を 拾 い 集 め ま し た 。 中 に た演技を繰り広げ、会場の保護者かに 出 会 え る か 心 弾 ま せ ワ ク ワ ク し 声 楽 家 の 榎 本 太 麻 子 先 生 の 素 晴 ら は、いがの針に手こずり恐る恐る拾 ら 万 雷 の 拍 手 を 受 け る こ と が で きしい歌声が会場に響き渡り、ピアニ う子もいましたが、しばらくすると ました。
ながらバスに乗り出発しました。
子どもたちは、運動会という大き
農 業 公 園 に 到 着 す る と 赤 や 黄 色 ス ト の 法 領 田 れ い 子 先 生 の 繊 細 な かごいっぱいになり、友達と笑顔でな行事を乗り越え、最後までやり遂に 色 づ い た 葉 や 珍 し い 植 物 が 出 迎 ピアノの音色に魅了されました。結 見せ合っていました。
げる力、
翌 日 に は 、 お 友 達 と「 昨 日 の 夜 、
えてくれ、〝おもしろい形の葉や木〟 成 年 目 の 母 親 コ ー ラ ス も 加 わ り 、
お友だ
栗ご飯を
ポップスから本格的クラシックに興味を深め、会話を弾ませながら
ちと力
食べたよ」
の曲までバラエ
散歩をしました。
を合わ「今日のおティーに富み、公園では野菜も栽培しており、おせて頑弁当に栗部では大武教頭と店で目にしても、畑でどの様に栽培張るこが入って梶山主任のフルー
されているか見ることができ、新た
との大
いるんだ」
トと母親コーラス
な発見がありました。
「白菜だ」
、「に
切さに
「また行き
のジョイントなどん じ ん だ 」 と 見 つ け 、「 食 べ た こ と気づい
た い ね 」
盛りだくさんのプある」、「給食に出てきたね」と友達てくれなどと話
ログラムで、大盛や先生と会話を楽しみ、素敵な時間たと思し合って況のうちに一足早を過ごしました。また、落葉拾いを
います。
いました。
いクリスマスを味し「赤い葉っぱ見つけた」、「黄色いわいました。
葉っぱ見つけた」、「穴が開いてたけ
22

20

2

9

14

10

13

37

40

クラブ活動など

大学
女子バスケットボール部
関東大学女子バスケットボールリーグ戦 4 部……………………………………準優勝

入替戦の結果 3 部に昇格

短期大学
バレーボール部（女子）東京都私立短期大学体育大会………………………………………………………準優勝
高校
テニス部（男子）
私学リーグ戦 2 部リーグ……………………………………………………………1 部昇格
弓道部
関東大会予選…………………………………………………………………………男子優勝 女子 5 位
バレーボール部（男子）
東京都私学大会………………………………………………………………………ベスト 16
高体連新人大会………………………………………………………………………ベスト 16
陸上部
東京都私学大会 女子 400m リレー  3 位 / 女子 100m  4 位 / 女子 200m  4 位 / 女子 1500m  4 位男子やり投げ  2 位東京都新人戦女子 5000m 競歩  4 位 / 女子 400m リレー  5 位バトントワリング部
第 40 回記念バトントワーリング全国大会高等学校の部／バトン編成（中編成）……金賞
フットサル同好会
東京都フットサルチャレンジ U-18… ……………………………………………準優勝
東京都ユースフットサル 1 部に昇格
書道部
全国競書大会（創玄書道会主催）… ………………………………………………大会委員長賞 奨励賞受賞
国際高校生書展（毎日新聞社主催）… ……………………………………………入選
美術部
東京私立中学高等学校生徒写真・美術展…………………………………………入選
深谷高校
テニス部（男子）
埼玉県私学大会………………………………………………………………………ベスト 16
バトントワリング部
関東ダンスドリル秋季競技大会ソングリーダー／ medium 編成… …………3 位
パワーリフティング部
全日本高等学校パワーリフティング選手権大会 埼玉予選会
74kg 級  1 位 / 59kg 級  3 位 / 59kg 級  3 位 / 男子団体戦  4 位吹奏楽部埼玉県アンサンブルコンテスト木管 6 重奏………………………………………銅賞
新聞部
埼玉県学校新聞コンクール…………………………………………………………優良賞
中学校
バスケットボール部（女子）東京都中学校バスケットボール新人大会…………………………………………優勝

位と2

大学女子バスケットボール部
部へ昇格

部で

4

昨秋行われた関東女子バスケット

ボール大会に出場し、

日、聖

28

3

部の慶応義塾大学との入れ

月

10

なり、

替え戦に臨みました。

3

ク

点のビハイン11

心女子大学で行われた試合は第オーター終了時は

4

ク オ ー タ ー で 見 事 大 逆 転！

22 —

51

で勝利をおさめ目標としてい

—

59

対

部昇格を果たしました。

3

ド。第

た

日、女子レスリング金メダ

20

ニュース
吉田沙保里選手と栄和人監督
高校

月

リストの吉田沙保里選手＝ＡＬＳＯ

Ｋ＝と日本女子代表の栄和人監督の講演が高等部第一体育館で行われました。同じ北区内に強化拠点・味の素ナショナルトレーニングセンターがある縁で来校され、生徒の様々な質問に答えていただきました。

103

日十条台キャンパスにお第 回手作り 絵 本 コ ン ク ー ル
表彰式
大学子 ど も 学 部 子 ど も 学 科

月

いて表彰式が行われました。高校生と在学生を対象に行われたこのコ
日に人の審査員によってよんきちとハンカチ」が学長賞、子 第 回千葉、観光の魅力
ども学部賞は三浦千歳さんの「ホシ 高校生フォトコンテスト表彰式
大学人文学部観光文化学科

本年は千葉県の高校生だけでな

く、東京都や神奈川県からの応募も読んできたことがわかる作品が多は子ども時代から絵本をたくさん

さ ん の「 ふ し ぎ な も り 」。 応 募 作 品とり」が学長賞、優秀賞は佐藤礼菜

生の部では廣瀬和実さんの「きのこ力を捕らえており、見るものに身近ました。それぞれが千葉県各地の魅募をいただき点の作品が集まり

声のもと今年は前年より多くの応を再発見していきましょう」の掛け受賞者一人ひとりを表彰し、最優学科長による講評が行われました。

席され祝辞を述べられた後に秋山育長、鎌ヶ谷市市川教育長などが臨

式は八千代市豊田市長、加賀谷教「 観 光 の 視 点 か ら《 千 葉 の 魅 力 》 の 方 々 と 来 場 さ れ 表 彰 式 に 臨 ま れあり、入賞者は引率の先生、ご家族

く、総じて柔らかく温かい作品が多な観光の発見をもたらすものばか

ガ ル さ ん と ま ほ う の え ふ で 」。 大 学

数出品されていることが目立ちまりでした。そして、その表彰式が

日翠樟祭当日に八千代キャン

10

解体を撮影した飯塚大地さんの「伝統の捕鯨文化を象徴するクジラの秀賞には南房総市の和田漁港で伝

ました。

した。
（審査員）

月

パスにおいて行われました。

統」が受賞しました。

連統」飯塚大地

最優秀賞「伝「春爛漫」金井

隼

優秀賞

望」渡邊

「希

唯

ページ」里川祐奈

八千代市長賞「青春の

八千代教育長賞「バランス勝負！」河岸杏奈

鎌ヶ谷市長賞京「優しさに包まれて」伊藤

鎌ヶ谷教育長賞「夏の顔ぶれ」鈴木作品紹介ホームページ

http://tsu-itc.org/photocon/

Gallery/prize.htm

23 —

—

3

27

90

高校生の部表彰式

ン ク ー ル は 年 々 応 募 作 品 も 増 加 し、月

高校生の部では市村亮さんの「ぴ者に永井学部長より賞状と副賞がの結果 編の入選作が決定し、入選の完成度などについて厳正な審査

ストーリー、画面構成、色使い、画5授与されました。

22

1

18

19

など

高校生の部
学長賞「ぴよんきちとハンカチ」市村亮

大学生の部
学長賞「きのことり」廣瀬和実

3

11
10

クラブ活動

平成 25 年入試カレンダー・お問い合わせ先
平成 25 年入試カレンダー
日

月

1月
6

火

7

水

木

金

土

1

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8

9

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・深谷中

11

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・深谷中

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・高校
・深谷高

23

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・深谷高

25

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・深谷中

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・短大
・大学

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30

31

日

月

3月

火

水

木

金
1

3

4

5

6

10

11

12
13
・大学（人文、・深谷高
応用心理の
み）

土
2

7

8
9
・大 学（ 経 営
のみ）

14

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日

月

2月

火

水

木

金

土

1
・中学
・短大
・大学

2
・中学
・大 学院修士
課程

３
4
・中学
・大 学院博士
後期課程

5

6

7

8

9
・深谷中

10
・高校

12
・深谷高

13

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・高校
・大学

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28
・大学

※最新の情報については各校ホームページ等でご確認ください。

学校法人 東京成徳学園 http://www.tokyoseitoku.ac.jp

東京成徳大学大学院

http://www.tsu.ac.jp/gra

東京成徳大学

http://www.tsu.ac.jp PC

電話 03 — 3927 — 4116

http://www.tsu-mobile.com 携帯
人文学部
子ども学部

応用心理学部
経営学部

東京成徳短期大学

八千代キャンパス入試・広報センター

電話 047 — 488 — 1000（直通）

十条台キャンパス入学課

電話 03 — 3908 — 4566（直通）http://www.tsc.ac.jp PC
http://www.tsc-mobile.jp 携帯

電話 03 — 3908 — 4566（直通）

十条台キャンパス入学課

東京成徳大学中学・高等学校
中高一貫部

http://www.tokyoseitoku.jp/js

電話 03 — 3911 — 2786

高等部

http://www.tokyoseitoku.jp/hs

電話 03 — 3911 — 5196

http://www.tsfh.jp

電話 048 — 571 — 1303

東京成徳大学深谷高等学校

東京成徳大学深谷中学校（認可申請中） http://tsfj.jp/

電話 048 — 573 — 1784

東京成徳短期大学附属幼稚園

http://www.tokyoseitoku.ac.jp/t-kind

電話 03 — 3911 — 6337

東京成徳短期大学附属第二幼稚園 http://www.tokyoseitoku.ac.jp/y-kind

電話 048 — 854 — 2151

東京成徳スイミングスクール

電話 03 — 3914 — 2383

学校法人

東京成徳学園〒 114 − 8526
法人本部企画調査室

東京都北区豊島 8 − 26 − 9 TEL 03 − 3911 − 2411 FAX 03 − 3911 − 6500
東京成徳広報 第33号 平成25年1月発行—

24 —