第 2２１号
2024 年５月 29 日 新潟市立総合教育センター

巻頭言

同じ絵を見てプレーする
新潟市教育委員会

ワールドカップで日本代表が活躍し、ラグビーの魅力が周知されました。例えば、多様性もその一つです。

教育次長

丸山明生

では、新潟市の教育に携わる私たちが見る「同じ絵」とは、何でしょうか。
それぞれの学校園は、主体性と独自性を発揮しさまざまな体格や身体能力の選手が、チームのた教育活動に取り組んでいます。その基本となる中で持ち味を発揮します。その特徴を生かした戦考え方を示すのが、「新潟市教育ビジョン」や「新略・戦術もまた、多様です。

潟市立学校園教育の推進」、「新潟市特別支援教育

ラグビーには「同じ絵を見てプレーする」といビジョン」などです。

う言葉があります。戦略・戦術を全員で共有し、教育委員会と学校園は、本市の教育を共に創る同じ判断で動くことです。目指す方向性を共有すパートナーです。同じ絵を見ながらスクラムを組る大切さを表しています。

み、教育活動を推進していきます。

総合教育センターの研修について
新潟市立総合教育センター所長

長沼智之

Plant の運用が始まり、このシステムを活用プラン・キャリアデザインに沿う」を挙げていした新たな新潟市の教職員の学びが、始動しまます。若手、中堅、第３ステージそれぞれの研した。新潟市の教職員は、計画的に自己の力量修で選択研修枠を設定し、多様なニーズに応じ向上を図り、一丸となって新潟市教育ビジョンて主体的に学ぶことができるように研修体系に掲げる目標の実現に向けて力を注がなくてを整えるとともに、研修講座の充実を図っていはなりません。しかし、教職員各々の職位、分ます。例えば、授業づくりの研修講座を、レベ掌等は違い、また、その強みや弱みも様々です。

ル別、内容別に設定したり、危機管理や現代的そのため、目指すところは同じでも、アプローな教育課題に関する研修講座を新設したりすチの方法は、違うはずです。総合教育センター

る等です。総合教育センターは、教職員の皆さ

では、今年度の重点の一つに「教職員のライフんの力量向上を研修面でしっかりと支えます。

昨年度認定された新潟市マイスターの皆様です
昨年度の「マイスター養成塾」では、４名の先生方が新潟市マイスターとして新たに認定されました。児
童生徒に学ぶ喜びや楽しさを感得させる授業実践を通して新潟市全体の教師力向上に取り組んでもらいたいです。なお、新潟市マイスターは、各学校の要請に応じて校内研修にも参画します。当センターHP に新潟市マイスターを招く手続きを掲載していますので、ご覧ください。⇒http://www.netin.niigata.niigata.jp/

左から順に○ 小林 優介先生（東中野山小学校）【体育】○ 竹松 譲 先生（沼垂小学校）【体育】○ 高橋 聡将先生（桜が丘小学校） 【総合】○ 風間 皓介先生（寄居中学校）【英語】

風間 皓介先生

小林 優介先生

高橋聡将先生

竹松譲先生

令和６年度の研修が始まっています
今年度も各種研修が始まり、受講者の素敵な笑顔が広がっています。４月 23 日（火）には、初任者研修がスタートし、初任者 128 名が生徒指導等の研修を受けました。桜井指導主事は、学級の礎となる「支持的風土の醸成」についての講義を行いました。目を輝かせながら意欲的に学ぶ初任の先生方。当センターでは、充実した研修を準備して、皆様をお待ちしています。

丁寧に説明する
桜井 直美
指導主事

まだ間に合います!!

追加募集の講座ラインナップ「受講したい研修が他にもあった･･･」「講座の申込みが間に合わなかった･･･」といった方は、いらっしゃいませんか？以下の講座において追加募集を行います。再申込みの御希望がある場合は、「Plant 全国教員研修プラットフォーム」（http://www.netin.niigata.niigata.jp/）にアクセスして、再申込みの手続きをお願いします。再申込みの期間、講座のラインナップは、以下のとおりです。この機会にぜひ！

＜再申込み期間＞

６月 ３日（月）午前９時から６月 14 日（金）午前 10 時

＜可否結果閲覧開始＞

６月 21 日（金）◆総合教育センター担当の講座◆
講座番号

対象者
講座名

種別
職位

校種ス
テージ期日時間

会場

内容

備考

担当課

〈携行品〉

39

「外部連携力」アップ講座

希望

2年目以降の校園長・教頭

幼・小・中・高 全 11月22日(金)14:00～16:40

クロスパル 企業・行政・外部団体の皆様とともに行う「未来の人 ･自校の教育(生涯学習セン材育成」についてのディスカッションを通して、学校 ビジョンター)教育の将来像を描きます。
･iPad

40

「危機管理力」アップ講座

希望

2年目以降の校園長・教頭

幼・小・中・高 全 6月27日(木)14:00～16:40

総合教育センター 等）について、具体的な事例検討を通して、実践的に

41「学校経営力」アップ講座

希望

2年目以降の校園長・教頭

幼・小・中・高 全 8月1日(木)14:00～16:40

危機対応の在り方（未然防止、初期対応、事後対応

51

ＰＢＬ・ＩＢ等新たな学校、教希望 教員
育の動向を学ぶ

幼・小・中・高・特

全 6月24日(月)14:00～16:40

52未来教育懇談会、アントレプレ
希望 教員
ナーシップ研修

幼・小・中・高・特

全 8月23日(金)14:00～16:40

54

夢・自分発見プログラムわくわ
希望 教員
くエンジン研修

幼・小・中・高・特

全 8月30日(金)14:00～16:40

55

対話力向上研修 ～対話のポイン
希望 教員
トを実践的に学ぶ～

幼・小・中・高・特

全 7月4日(木)14:00～16:40

個人テーマ探究サポート研修

幼・小・中・高・特

全 7月1日(月)

56

希望 教員

14:00～16:40

総合教育センター 修成果の蓄積、活用などを実践的に学びます。研修講

座受講後も必要に応じて、指導主事等による個別サポートを行います。

キャリアパスポート活用研修③
学びと育ちの自覚を促す対話の 希望 教員
工夫

幼・小・中・高・特

全 7月9日(火)60「子ども条例」「子どもの権利」について学ぼう

幼・小・中・高・特

全 9月9日(月)61インクルーシブ教育（オリパラ
希望 教員
教育とパラスポーツ体験）

幼・小・中
高・特

全 ７月５日(金)63

幼児・児童創作活動研修

希望 教員

幼・小・特

全 9月4日(水)65

国語科授業づくりＡ（小学校）

希望 教頭・教諭

小全 10月16日(水)67

国語科授業づくりC

希望 教頭・教諭

幼・小・中・高 全 8月29日(木)社会科授業づくりＡ

プロジェクト学習、国際バカロレアなど多様な教育、学校とは、どんなものなのか、なぜ、それが必要とされるのかを学び、多様な個性を伸ばすために必要な教〈携行品〉
総合教育センター 育、学校の在り方や、そのために取り組むべきことを･iPad
考えます。
講師 21世紀型教育を考える会にいがた
樋宮真奈美 様、寺嶋聡美 様
若き経営者、起業家と、教育について語り合い、今、社会で求められている資質・能力、アントレプレナー 〈携行品〉
総合教育センター
シップなど、これからの教育、学校の在り方について ･iPadの見識を深めます。
なぜ、自分は教師になったのか？ 今の自分はなりた
かった自分なのか？ 自分らしく生きる原動力となる『わくわくエンジン®』を発見し、自分らしく生きて 〈携行品〉
総合教育センター
いく活力、ヒントを見つけるワークショップを行いま ･iPadす。
講師 認定NPO法人 キーバーソン２１ 様「難しい」「よくわからない」そんな対話・人間関係づくりの漠然とした不安やモヤモヤを解消！保護者対〈携行品〉
総合教育センター 応、同僚との円滑な人間関係づくりなどポイントやコ･iPadツを実践的に学びます。
講師 認定NPO法人 キーバーソン２１ 様「新たな教師の学びの姿」を実現する主体的な研修の進め方について、テーマ設定、研修計画の立て方、研59

希望 教員

〈携行品〉
･学校対応ハ
ンドブック
学びます。
･iPad
自校の学校経営を「ひと」「もの」「こと」の視点で 〈携行品〉･自校の教育総合教育センター 分析し、よりよい学校経営の方向をケーススタディをビジョン通して戦略的に構想します。
･iPad

総教セ

〈携行品〉
･iPad

総教セ

総教セ

総教セ総教セ

総教セ

総教セ

総教セ

キャリアパスポートを活用し、子どもが自分自身を肯定的に捉え、自分の経験を意味づけ、価値づけられる 〈携行品〉
総教セ
･iPad
ような対話の仕方の理解を深めます。
講師 認定NPO法人 キーバーソン２１ 様「新潟市子ども条例」の背景、考え方や、具体的な内容、それを教育現場、地域の中で、どのように具現化〈携行品〉
14:00～16:40 総合教育センター していくかを先進事例や新潟の現状とかかわらせて考 ･iPad
総教セ
えていきます。こども未来部こども政策課連携講座です。
オリパラ教育の概要や小学校での実践紹介､パラ競技 〈携行品〉･iPad
14:00～16:40 総合教育センター （ボッチャ）の体験を通して､インクルーシブ教育に ※動きやすい 総教セ
ついて学びます。
服装
14:00～16:40

総合教育センター

造形遊び等の表現活動や、表現について語り合う鑑賞活動の演習を通して、幼児・児童の表現への思いにつ※制作作業に14:00～16:40 ゆいぽーと いて理解を深めていきます。
総教セ
適した服装
講師 新潟青陵大学短期大学部
准教授 福岡 龍太 様
説明的な文章をどのように読み取らせていくかを講義〈携行品〉
総合教育センター
14:00～16:40
やディスカッション、実践発表を通して、できるだけ ･iPad
総教セ具体的に考えていきます。
徹底的に教材について語っていただきます。テーマは「国語の教材研究の仕方と楽しみ方」。佐敏先生の教
材研究や教材解釈の方法、その手の内を学ばせていた
15:00～16:40 オンライン だきます。授業に生かす教材研究の楽しさ、教材解釈総教セの面白さを、みなさんで共有しましょう。
講師 福島大学
教授 佐藤 佐敏 様
「主体的・対話的で深い学び」を実現する授業づくり〈携行品〉

造形遊び等の表現活動や、表現について語り合う鑑賞活動の演習を通して、幼児・児童の表現への思いにつ※制作作業にゆいぽーと いて理解を深めていきます。
適した服装
講師 新潟青陵大学短期大学部
准教授 福岡 龍太 様
説明的な文章をどのように読み取らせていくかを講義〈携行品〉
総合教育センター やディスカッション、実践発表を通して、できるだけ･iPad具体的に考えていきます。
徹底的に教材について語っていただきます。テーマは「国語の教材研究の仕方と楽しみ方」。佐敏先生の教材研究や教材解釈の方法、その手の内を学ばせていた
オンライン だきます。授業に生かす教材研究の楽しさ、教材解釈の面白さを、みなさんで共有しましょう。
講師 福島大学教授 佐藤 佐敏 様
「主体的・対話的で深い学び」を実現する授業づくり〈携行品〉
総合教育センター について、講義や演習を行ったり、参加者同士で情報･iPad交換したりします。
「主体的・対話的で深い学び」を実現する授業づくり〈携行品〉
総合教育センター について、講義や演習を行ったり、参加者同士で情報･iPad交換したりします。
数学科における「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」「ICT活用を含めた教材研究と課題設定」等について、実践例を交えてご講義いただきまオンライン
す。
講師 お茶の水女子大学附属中学校教諭 藤原 大樹 様
算数授業の動画視聴とディスカッションを通して、具〈携行品〉
総合教育センター 体的な授業場面から算数授業のアップデートを図る考･iPad
え方や方策を学びます。
講義・演習を通して、数学の授業づくりについて考え〈携行品〉
総合教育センター ます。実践例（モデル授業動画など）をもとに交流し･iPadたり、数学の授業について語り合ったりします。
児童が主体的に問題解決するための授業づくりについ 〈携行品〉
総合教育センター て、「個別最適な学び」「協働的な学び」の視点から ･上履き
･iPad
講義・演習を通して学びます。
生徒が主体的に問題解決するための授業づくりについ 〈携行品〉
総合教育センター て、「個別最適な学び」「協働的な学び」の視点から ･上履き
･iPad
講義・演習を通して学びます。
小学校における観察、実験を中心とした授業づくりに 〈携行品〉
ついて学びます。新潟市内のCST（コア･サイエン ･上履き
･iPad
総合教育センター
ス･ティーチャー）の先生方からの実践例の紹介や実習を行ったり、授業づくりについて語り合ったりします。
新潟市中教研理科部との共催による講座です。中学校 〈携行品〉･上履き
総合教育センター における観察実験を中心とした授業づくりを学びま･iPadす。
音楽科の授業づくりについてのオンライン講座です。
体験も交えながらの一体感のある講座です。
オンライン講師 桐蔭学園小学校主任教諭 岩井 智宏 様
前半は音楽科が目指す資質能力を養う授業づくりにつ〈携行品〉
いて学び，後半は具体的な授業の実践を紹介します。 ･iPad
総合教育センター
講師 新潟大学
准教授 工藤 千晶 様
体育・保健体育の授業づくり講座の中・上級編です。 〈携行品〉
ゴール型ゲームを中心に単元・授業づくりのポイント ･iPad･上履き
ゆいぽーとを共有し、模擬授業や演習を通して、体験的に学びま ※運動できるす。
服装で参加保健授業に焦点を当てた授業づくり講座です。現代的〈携行品〉
オンライン 健康課題等を取り上げた単元・授業づくりや授業に活 ･iPad
かせる実践的なスキルについて学びます。
全国学力・学習状況調査の問題に照らし合わせて「評価の観点」について確認します。また、講師による評価の実践例を参考に、評価問題について演習をしま 〈携行品〉
総合教育センター･iPadす。
講師 万代高等学校
教諭 鈴木 啓模擬授業を体験したり、受講者同士で実践を共有した 〈携行品〉
りすることを通して、様々な授業構想と指導技術を学 ･iPad･実践（形式びます。
は自由、実際※「94外国語科、基礎編」とセットで受講すること総合教育センターに使用したが望ましいです。
ワークシー
講師ト、構想シー
ト等も可）
新関小学校
教諭 小海 絵美
新津第二中学校 教諭 梁川 暁男
前半では総合的な学習の単元や授業のつくり方の基礎を学び、後半では実践例を基に演習を通して授業づく〈携行品〉
総合教育センター りの具体について学びます。
･iPad
講師 有明台小学校
教頭 金 洋輔〈携行品〉
総合教育センター 国際理解教育を進める授業を考えていきます。

63

幼児・児童創作活動研修

希望 教員

幼・小・特

全 9月4日(水)14:00～16:40

65

国語科授業づくりＡ（小学校）

希望 教頭・教諭

小全 10月16日(水)14:00～16:40

67

国語科授業づくりC

希望 教頭・教諭

幼・小・中・高 全 8月29日(木)15:00～16:40

69

社会科授業づくりＡ（小学校）

希望 教頭・教諭

小全 9月18日(水)14:00～16:40

70

社会科授業づくりＢ（中学校）

希望 教頭・教諭

中

全 10月30日(水)14:00～16:40

74

数学科授業づくりＡ

希望 教頭・教諭

中・高

全 ８月30日(金)15:00～16:40

75

算数科授業づくりＢ

希望 教頭・教諭

小全 10月24日(木)14:00～16:40

76

数学科授業づくりＢ

希望 教頭・教諭

中・高

全 10月23日(水)14:00～16:40

79

理科授業づくりＡ（小学校）

希望 教頭・教諭

小全 11月21日(木)14:00～16:40

80

理科授業づくりＢ（中学校）

希望 教頭・教諭

中・高

全 10月23日(水)14:00～16:40

82

知って得する理科（小学校）

希望 教頭・教諭

小全 8月21日(水)14:00～16:40

83

知って得する理科（中学校）

希望 教頭・教諭

中

全 8月2日(金)14:00～16:40

85

音楽科授業づくりA

希望 教頭・教諭

幼・小・特

全 9月12日(木)15:00～16:40

87

音楽科授業づくりB

希望 教頭・教諭

中・高

全 9月30日(月)14:00～16:40

90

体育科・保健体育科授業づくり 希望 教諭

小・中・高

全 9月18日(水)14:00～16:40

91

保健体育授業づくり（保健領域・保健分野）

希望 教諭・養護教諭

小・中

全 9月6日(金)15:00～16:40

96

外国語科、評価

希望 教頭・教諭

中

全 7月17日(水)14:00～16:40

97

外国語科、実践編

希望 教頭・教諭

小・中・高

全 11月28日(木)14:00～16:40

100 総合的な学習授業づくり

希望 教員

小・中・高・特 全 7月1日(月)14:00～16:40

101 国際理解教育の推進

希望 教員

小・中・高・特 全 9月12日(木)14:00～16:40

高高等学校における進路指導について、講義・演習を通 〈携行品〉
14:00～16:40 総合教育センター･iPad
してその基礎基本を学びます。

103 高校進路指導、はじめの一歩

希望 教員

1 9月3日(火)

･iPad

総教セ

総教セ

総教セ

総教セ

総教セ

総教セ

総教セ

総教セ

総教セ

総教セ

総教セ

総教セ

総教セ

総教セ

総教セ

総教セ

総教セ

総教セ

総教セ

総教セ
総教セ

◆中央図書館担当の講座◆
講座番号

対象者
講座名

1903 図書館主任研修

種別
職位
希望 図書館主任

校種

ス
テージ

期日

時間

小・中・高・特 全 ＊別途案内参照 年1回実施(予定)会場

内容

図書館主任の今日的課題や専門的知識を学ぶ研修を行い、よりよい学校図書館運営を目指します。

備考

担当課

中央図