東京成徳大学深谷中学・高等学校のグラウンドを人工芝にリニューアル

48

July 2020

vol.

C O N T E N T S
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3

巻頭言「コロナ対応と今後を考える」
東京成徳学園 理事長 木内 秀樹

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4

特集「新型コロナウイルス感染症への各校対応」
世界の動きと各校の対応を時系列で振り返る
各校の対応（大学 短期大学 中学・高等学校

深谷中学・高等学校

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Topics 幼稚園 園舎建て替え工事の進捗

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13

進路「大学・短期大学の就職・進路」

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14

進路「高等学校の進学」

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学園の動き「第 2 期中期事業計画」

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学園の動き「令和元年度事業の概要」

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18

学園の動き「令和 2 年度事業計画（抜粋）」P

19

学園の動き「学園人事」

20

WEB オープンキャンパス／入試情報・お問い合せ先

P

幼稚園）

東京成徳ビジョン 100 の重点目標・戦略と第 2 期中期事業計画の概要

役員の変更

学園シンボルマーク

イ エ ロ ー は「 活 力 」 と「 勇 気 」 を 表 し、三 本 の 柱 は 学 生・ 生 徒・ 園 児、 教 職 員、同窓生を象徴しています。
ブ ル ー は「 理 想 」 と「 若 さ 」 を 表 し、 五
本の柱は五つの教育目標を象徴しています。
そ し て、 八 本 の 柱 が 一 体 と な り、 東 京 成
徳学園とその学園に集う人々のヒューマ
ニティを作り上げる姿を表現しています。

表紙

役員の叙勲

採用・退職・異動

東京成徳大学深谷中学・高等学校のグラウンドを人工芝にリニューアル東京成徳大学深谷中学・高等学校グラウンドのリニューアル工事が完成しました。工
事内容は、人工芝敷設工事、陸上用走路整備、照明のＬＥＤ化、ネットフェンスのかさ上げなどです。人工芝は、ロングパイル人工芝を使用しており、水はけの改善に加え、膝や腰への負担を軽減することができます。このグランドを、授業だけでなく、部活動にも大いに活用し、レベルアップにつながることが期待されます。
とりわけ男子サッカー部は、「施設が整備され、質の高い練習ができるので、全国大会出場を目標に頑張りたい（為谷洋介監督）。」と、士気が上がっています。

巻頭言

一．日本の動き秀樹「コロナ対応と今後を考える」
木内

定を約２週間早めざるを得なくなっの封鎖宣言を受け４月上旬の帰国予

る こ と に よ り、 習 熟 度 別 授 業 な ど もを あ る 程 度 オンラ イン 教 育 に 移 行 す

全員無事帰国できたことを感謝しお近畿日本ツーリストのご尽力により

どこからや り 直 したら よいかがよ り

活 用 す れ ば、 ど こ が 理 解 で き な く てが 期 待 で き そ う で あ る。 更 に Ａ Ｉ をた。帰国便の確保は大変であったが、 よ り 個 々への 対 応 が 可 能 に な り 効 果

礼を申し上げたい。

き く 変 わ る と 思 わ れ る の で、 そ れ に

康 チ ェ ッ ク 表（ 体 温・ 身 体 の 具 合 ） 上心）があるか否かによって効果も大明確になるだろう。しかし、意欲（向の提出を義務付け、入館時のアルコー

活動を再開したところは毎日の健になったことで大きなイベントなどが取り組ませる励ましとモチベーション

自治体が宣言に基づく休業要請を出

夏 期 講 習 な どの 特 別 授 業 も オンラ イに あった 講 座 を 都 合 の 良 い 時 間 に 受

ンのオンデマンド方式にすれば、自分

そうなると学校では対面で議論すけることができるはずである。
実 な 世 の 中 だ と 言 わ れ る が、 将 来 のる探究学習やアクティブラーニング

こ と を 教 え て く れ た。 混 迷 し た 不 確

今 回 の 経 験 は、 私 達 に い ろ い ろ な

三．今後についての形成をどうするかは課題となろう。

ル 消 毒、 換 気、 食 事 前 の 手 洗 い、 マ

日には対次に４月７日政府は緊急事態宣言
を ７ 都 府 県 に 発 令、 ４ 月

したことは皆さんもご承知の通りでスク着用の励行を指導している。

一気に自粛の方向に傾いていった。

れ た か ら で あ る。 そ し て 学 校 が 休 み

東京成徳学園 理事長

日には武漢市が今年１月に中国で新型コロナウイル ス が 検 出 さ れ、
都 市 封 鎖 さ れ た。 そ の 頃 は ま だ 他 人
事 で あ っ た。 そ れ が ２ 月 に 入 っ て クが 横 浜 に 入 港、 そ の 中 に 感 染 者 が 多ある。

ルーズ船「ダイヤモンド・プリンセス」 象 地 域 を 全 国 に 広 げ、 東 京 都 な ど の数 出 た こ と か ら、 日 本 で も 大 騒 ぎ に社会の姿がおぼろげながら見えて来るだろう。

一 方 で、 青 少 年 期 は、 仲 間 と 共 に時間を共有し同じ体験の中で悩んだ的 成 長 を 得 ら れ る と は 思 わ な い。 特て、 新 型 コ ロ ナ 禍 が 始 ま る 前 か ら、 ト だ け の つ な が り で す こ や か な 人 間

国内だけでなく世界中に感染が拡

フラ整備を急ぐ必要があるだろう。

の実現を目指して新しいＩＣＴイン

は国が進めているＳｏｃｉｅｔｙ

学 校 に お け る 行 事 や 課 外 活 動（ 部 活と が 求 め ら れ る。 そ う い う 視 点 か ら

ま た「 留 学 」 も 世 界 を 舞 台 に し た リ

通りの方法で良いのかが問われている。 ア ル な 体 験 と し て、 よ り 貴 重 な も の基 礎 的 な 教 育（ 知 識 の 習 得 な ど ） となるだろう。

3—な っ て い っ た。 欧 米 の マ ス コ ミ か らは、 ク ル ー ズ 船 の 防 疫 に つ い て 日 本
二．本学園の動き

本 学 園 で は、 大 学・ 短 大 の 卒 業 式

ル の 変 化 が 加 速 し、 仕 事 の や り 方 がの対応は最悪だと非難する論調が強か っ た が、 ク ル ー ズ 船 の 所 有 会 社 や

職員のみの卒業式となった。幼稚園にが 中 止 と な り、 中 高 で は 卒 業 生 と 教が教育の重要な役割を持つようにな

船 長 も 姿 を 現 さ ず、 日 本 に だ け 対 応

まずは社会的に見ると生活スタイを押し付けられているようで何か釈多様化するに違いない。

たような気もする。

然 と し な い 気 持 ち だ っ た。 し か し、 ついては、卒園式と入園式を保護者出席のもと感染防止に配慮の上、実施。

テ レ ワ ー ク・ オ ン ラ イ ン 診 療・ 遠 隔

り 喜 び を 感 じ る こ と が 大 切 だ。 ネ ッ

この出来事は日本人のコロナウイル

大学・短大では、前期授業がオンライに 中 等 教 育 ま で は、 従 来 の 教 育 と オ

新しい社会システムへの対応としスに対する危機意識を高めるのには

オンライン授 業となったが、幼稚 園、 授 業 な ど 試 行 さ れ て い た が、 ま だ 本

日には国から小 中

ンでの実施となり、中高でも休校中はそ し て、 ２ 月

十分な効果があった。

大 し た 影 響 か ら、 大 学 の 国 際 学 部 でンライン学習とのバランスをとるこ

学 な ど も 追 随 し た。 こ の 要 請 に 対 しは、 留 学（ 米 国・ 韓 国 ） し て い る 学

格 的 な も の で は な か っ た。 こ れ か らて は、 唐 突 だ と か 学 習 の 遅 れ を 招 く

生を途中で帰国させざるを得なく

中高とも６月から学校を再開した。

などの意見もあったが、この判断は正高 の一斉 休 校 が 要 請 さ れ、 こ れ に 大しかったと考えている。なぜなら、学な っ た。 ま た 中 学 ３ 年 生 は Ｎ Ｚ に １動 ） の 意 義 を 改 め て 考 え て み た い。

生、生徒の移動がなくなったことによ

月 中 旬 か ら 留 学 中 で あ っ た が、 現 地

学校教育のあり方についても、従来り輸送機関の密の状態が少し緩和さ

5.0

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特集

新型コロナウイルス感染症への各校対応
世界の動き

便が帰国

大学・短期大学の対応

指定感染症の指定を受け、学生に感染予防を周知

日）の
中止を発表

卒業証書・学位記を郵送による送付すると発表

月

一般入試等で必要に応じて振替受験等の対応を発表
月のオープンキャンパス中止を発表
入学式（ 月 日）を案内通り
実施予定と発表

卒業証書・学位記授与式（短大 月 日、大学

3【中】武漢を「封鎖」【中】団体旅行を禁止【日】中国・武漢から民間チャーター機の第【米】中国全土への渡航禁止を勧告【伊】中国人旅行客の感染確認【米】 日以内に中国滞在の外国人を入国拒否【日】豪華客船での感染確認【日】専門 家会議が「これから ～ 週間が感染拡大か収束かの瀬戸際」と見解公表【日】安倍首相が全国小中高に春休みまでの休校を要請【日】文部 科学省が全国の教育委員会に小中校の臨時休校を通知
北海道知事が独自に「緊急事態宣言」【日】全国の大半の学校が休校へ【日】全国の学校閉鎖を決定【伊】イタリア北部を封鎖【日】中国・韓国からの大幅な入国制限

中学・高等学校の対応

コロナウイルス感染症に関する対応について書面版配布（ 月中の行事予定変更のお知らせ）

月の臨時休校を発表（学年 末 考 査 の 中 止 ／ 部 活 動 の禁止（ 日まで）等）
卒業式（ 月 日）を規模縮小し、翌 日に卒業証書授与式の実施を発表
卒業証書授与式を開催
入 学 準 備 説 明 会（ 月 日 ） を
月 日に延期を発表（高等部）

臨時休業に伴う行事予定等の変更について生徒・保護者に案内（中高一貫部）

深谷中学・高等学校の対応

月中の時差登校、短縮授業の実施を発表
予餞会（卒業生送別）の中止を発表
創作ダンス発表会（ 月 日）の延期を発表
生徒・教職員に感染予防を周知
時差登校、短縮授業の継続を発表
卒業式（ 月 日）を規模縮小し、卒業証書授与式の実施を発表

月の臨時休校を発表（学年 末 考 査 の 中 止 ／ 部 活 動 の禁止（ 日まで）／不要不急の外出自粛等）
卒業証書授与式を開催
入学許可候補者説明会（ 月 日）を時間を短縮して実施を発表

創作ダンス発表会の中止を発表

幼稚園の対応終業式を園庭で実施

卒園式を開催4—

4

入学式の中止を発表
日本国内の感染拡大に伴い、学生に更なる感染予防の注意喚起（当面の課外活動の中止・延期／国内外の旅行、渡航等の中止・延期等）

学期留学帰国日程変更を発表（中高一貫部）
通知表・教科書配布（ 月 日）を時差登校による実施を発表

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3

始業式（ 月 日）の時差登校による実施を発表
部活動の 月中の自粛を発表
入学式（ 月 日）の規模縮小による開催を発表
時差登校、短縮授業の実施を発表
部活動の条件付きの実施を発表

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密閉された空間を避けるため、終業式を園庭で行いました。

卒園式では、卒園児とその保護者、園長及び教員まで、マスク着用で開催しました。

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【 】
「パンデミック」と認定【伊】生活必需品を除く商店や飲食店を営業禁止【米】国家非常事態を宣言【独】入国制限【 】 日間の入域制限【米】国民に国外渡航の中止を勧告

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月 日の時差登校の詳細
及び春季休業中の予定を生徒・保護者に案内
入学準備説明会（ 月 日）の中止を発表発表（高等部）
入学式（ 月 日）を
規模縮小による開催を発表
入学式を 月 日に延期を発表
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国際学部 米国留学中の学生帰国を決定（ 月 日）を国際学部 新入生留学説明会
月 日に延期を発表
学生に通学時の感染予防の注意喚起（日常の体調管理（体温測定等）／マスク着用の徹底等）
授業開始を 月 日から月 日に延期を発表
新入生オリエンテーション（ 月 ～ 日）の延期（国際学部除く）を発表
国際学部・人文学部 韓国留学中の学生帰国を決定

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EU：欧州連合 WHO：世界保健機関

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【日】東京オリンピック・パラリンピックの延期決定【日】 東京都知事が夜間や週末の不要不急の外出自粛を要請【英】チャールズ皇太子の感染を発表【英】ジョンソン首相の感染を発表【中】外国人の入国を事実上禁止【日】タレントの志村けんさんが肺炎で死去

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HP に発表された、卒業証書・学位記授与式中止の案内。

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特集【日】 カ国・地域からの入国拒否【日】安倍首相が緊急事態宣言を出す意向を表明【日】 都府県対象に緊急事態宣言【中】武漢の「封鎖」を解除【 】入域制限を延長【伊】商店閉鎖を一部緩和へ【米】死亡者数が世界最多（１万８，８６０人）に【米】
への資金拠出停止【 】世界
 経済の現状を「グレート・ロック・ダウン（大封鎖）」と表現【日】緊急事態宣言を全国に拡大
安倍首相が全国民に一律 万円の給付を表明【米】原油先物価格が初のマイナス
*3

【日】専門
 家会議が、人と人との 割減に向けた「 のポイントを」公表【日】 東京都が呼びかけた「ＳＴＡＹ ＨＯＭＥ 週間」始まる【日】全国高校総合体育大会（夏季大会）の中止が決定*3
IMF：国際通貨基金【日】専門家会議が、外出自粛等の当面継続を呼びかけ【日】緊急事態宣言が延長【米】米衣料品大手 クルー・グループが連邦破産法第 条を申請【日】 県で休業要請を緩和、このうち 県は全面的解除
世界全体の感染者数が累計で 万人を超す【仏】外出制限を緩和【日】 全国総合文化祭の通常開催を断念し、開催に【日】緊急事態宣言を 県で解除【日】全国高校野球選手権大会の中止が決定【日】 関西圏 府県（大阪・京都・兵庫）で緊急事態宣言解除【日】都道 府県（北海道・埼玉・千葉・東京・神奈川）の緊急事態宣言解除により全域解除【米】新型コロナウイルスによる死者が 万人を超す【韓】ソウル郊外で集団感染が発生、第 波を警戒
【米】米国の脱退を表明授業開始を 月 日から月 日に再延期を発表
新入生オリエンテーションを
国際学部を除き 月 ～ 日に延期、
国際学部（ 月 日）は中止を発表
国際学部 新入生留学説明会を
月 日から 月 日に再延期を発表
図書館 月 日まで臨時休館を発表
学生に緊急事態宣言期間の注意喚起（学内への入構禁止／課外活動の中止継続等）
授業開始に向けてオンラインによる授業の実施準備を進めていることを発表
学生に「家庭の環境調査」を実施

月 日からの授業は遠隔授業で実施することを発表（①オンデマンド型②オンライン等による教材・資料配布型③リアルタイム・双方向型を想定）
新入生オリエンテーション（ 月 ～ 日）をオンライン等の実施に変更
就職支援のによる面談対応を発表
図書館 月 日までの臨時休館延長を発表

図書館 郵送による図書貸出開始を発表
全学生対象の緊急修学支援策を発表（①全員に一律 万円の給付②学費納付困難者に対し、分納・延納期限の最長 年間延長
③本学独自の学費減免制度の拡大④大学所有デバイスの無償貸与 ほか）
月のオープンキャンパス中止を発表
遠隔授業を開始
前期の授業を原則、遠隔授業とすること・
定期試験は実施せず、その他の方法で評価することを発表

生徒に 月 日までの自宅待機を要請（中高一貫部）
留学からの帰国生徒に週間の自宅待機を要請（中高一貫部）
授業開始に向けてオンラインによる授業の実施準備を進めていることを発表（高等部）
入学式の延期を発表
月 日まで
臨時休校の延長を発表
始業日を高等部 月 日・
中高一貫部 月 日から月 日に延期を発表
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遠隔授業を開始（中高一貫部）
月当初の予定を生徒・保護者に案内

月当初の予定の延期を生徒・保護者に案内
月 日まで
臨時休校の再延長を発表
入学式・始業式の月 日開催を発表
遠隔授業の環境テストを実施（高等部）
遠隔授業を開始（高等部）
月当初の分散登校について生徒・保護者に案内
学校再開に向けてについて生徒・保護者に案内入学式・始業式を開催

入学式（ 月 日）を
従前の案内通り実施と発表
月 日まで臨時休校を発表（学年別）に
始業日を 月 ・ 日
延期を発表（深谷高校）
始業日を 月 日に延期を発表（深谷中学）
臨時休校中の部活動禁止を発表
入学式の延期を発表
月 日まで
臨時休校の延長を発表
臨時休校中の部活動禁止を発表
4

4

4

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遠隔授業を開始（深谷中学）
遠隔授業の試験的運用を開始（深谷高校）

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年生の初登校
年生の初登校日からの分散登校・
日からの通常登校を発表
日からの部活動再開を発表

月 日まで
臨時休校の再延長を発表
入学式・始業式の中止を発表
臨時休校中の部活動禁止の継続を発表
月
月
月

深谷中学
深谷高校

入園式を 月 日から月 日に延期を発表
月 日まで
臨時休園を発表
入園式（ 月 日）の再延期を発表

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入園式（

延長を発表

入園式を開催再々延長を発表

月 日まで臨時休園の月 日）の再延期を発表再延長を発表日まで臨時休園の月月 日まで臨時休園の

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オープンキャンパスをスタート

5—

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総合型選抜の入試日程後ろ倒しを発表

下段：教 室から授業を配信
する先生の様子

下段：久 々の登校で再会する
生徒の口元にも、コロナ対策でマスクを着用

2

２か月遅れての入園式。マス
ク着用とソーシャルディスタンス
に配慮し、挙行しました。

上段：英 語の授 業で WEB
上で集まる生徒と先生

上段：教室に入る前に手の消毒

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中高一貫部のホームページ
でご紹介した遠隔授業期間の一日のスケジュール。
新型コロナウィルスの影響で延期となっていた入学式を 6
月 1 日に挙行しました。
上段：高等部
下段：中高一貫部

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応用心理学部臨床心理学科
では、オンライン講義に備え、学生宛に事前に講義資料を
送付

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【日】休校が続いた首都圏などの多くの学校が授業を再開【日】 東京都が感染拡大の兆しがある と「東京アラート」発令【日】東京都が「東京アラート」を解除【日】新型コロナの追加対策を盛り込んだ
総額． 兆円の第 次補正予算が成立【中】 名の感染者を確認、第 波を警戒【日】都道府県をまたぐ移動自粛が全面解除
プロ野球が延期を経て開幕、史上初の無観客試合
感染による世界の累計死者数が 万人を超す
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特集（大学）邦二郎

新型コロナウイルス感染症への対応
東京成徳大学学長 新井て遠隔授業を受講できる状況を作ることができました、
ほかに「留学・国際交流班」が留

人文学部
人文学部長 青柳隆志

人 文 学 部 で は、 日 本 伝 統 文 化 学

国際学部

国際学部長 芳賀克彦

国際学部の新型コロナウイルス

い、「 十 条 台・ 八 千 代 キ ャ ン パ ス 危期大学の『危機管理規程』にしたが感染危機に対応するため、大学・短期大学が一体となって、このコロナ

最も高い昼食の取り方についてのび感染危機対策班」は感染リスクのチ ャ ー ト を 作 成 し ま し た。「 昼 食 及た場合の学生への対応のフロー

は、感染の疑いのある学生が発生し

進 め ま し た。 日 本 伝 統 文 化 学 科 でをすぐに解決できるように授業を擬授業をはじめ、機器等のトラブルした部分もありましたが、事前の模しました。実技系科目につき、苦慮編成し、学科内での問題を随時共有

カについては３月ということでした。その結果アメリ判断し、いつ留学中止を判断するかか、また、２カ国の状況を総合的に踏まえ、いつまで留学が継続できるはこれら２カ国の感染拡大状況を生を派遣中でしたので、最大の課題

学 の 学 生 や 保 護 者 へ の 連 絡 を 密 に 科、 国 際 言 語 文 化 学 科 そ れ ぞ れ に、 対 策 は 本 年 ２ 月 中 旬 か ら 開 始 し ま取りました。
「感染者発生時対策班」 オ ン ラ イ ン 授 業 の サ ポ ー ト 組 織 を したが、当時はアメリカ、韓国に学機対策本部」を４月１日に立ち上げ提案を行いました。このように計五は、非常勤講師ともオンラインで会大学の２つのキャンパス及び短ました。この「本部」の中に、大き班と４グループが活動しました。

日、韓国についな課題ごとに、班またはグループを日に留学中止を決定し

図 書 館 は 無 料 の 郵 送 貸 出 し を 始 め ブルもなく、現在順調に推移しておました。またこの機に「電子図書館」 ります。

す。アメリカ、
韓国の状況を踏まえ、月に入学した１年生の秋の留学でては３月

今後、教育実習等、対面授業が必

いつ留学が再開できるのかについ議を行いました。幸い、大きなトラのため学内での対面授業を断念しをスタートしました。就職支援セン

要な一部科目について、教室での実て代替案も含め慎重に検討してい緊急事態宣言期間中に休館した

遠隔授業に切り替える必要があり

ター及び学生相談室は、電話やメー

施に、三密対策を十分に講じ、後期ます。

設置しました。

ました。教員の誰もが経験したこと

ルのほかインターネットを使用しに想定される対面授業への準備をました。現在の最大の懸案は本年４のない遠隔授業のため「授業危機対た遠隔相談を行いました。入試広報

進めてゆきたいと思います。

４月からの授業は、感染拡大防止策班」が、学内の知恵とパワーを結センターは、オープンキャンパスに6—

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集して遠隔授業を何とか無事に開た学費納付困難な学生の分納・延納教員による会議もオンラインで実施。
緊急の会議も自宅から繋ぐことで、参加することができます。

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代わるものとして学科紹介動画をどうかを調べ、それが欠けている学の最長１年間猶予、学園独自の学費

双方向型のオンライン講義の様子。
講義を行う教員（写真右下）と受講している学生が画面に映し出されています。

始させ、また現在まで大きなトラブを鑑み、本学独自なものとして全学学生及び保護者の経済力の低下日となり、例年よ 「進学相談会」を実施しました。

ル も な く 進 む こ と が で き て い ま す。 ア ッ プ す る と と も に、 事 前 予 約 の授業開始は５月

りも一か月ほど遅くなりました。
遠隔授業を受けるのに必要な受万円を給付しました。ま

生に無料貸出しを行ったのが「学生の減免対象の拡大を実施し、学業継生に一律

受講支援班」です。全員の学生が少続のための支援を行っています。

信機器類を学生が確保しているかなくともスマートフォンを使用し

10

11

特集（大学）

応用心理学部

子ども学部
聖二

経営学部
経営学部長 村山純

大学院心理学研究科

心理学研究科長 石隈利紀

４月には、大学院の新入生を迎え

子ども学部長 永井

経営学部では、今学期、原則とし

富二雄
子ども学部の授業も、遠隔授業の応用心理学部長 吉田臨床心理学科では、４月８日、新ど遠隔授業での教育効果には限界 「ファッション販売実践」「 ス ポ ー （ 文 献 レ ポ ー ト ） を 出 し、 在 校 生 にる準備と在校生への教育の継続にはＭｉｃｒｏｓｏｆｔのＴｅａｍｓてすべての教科を遠隔授業で実施

ツ」など実習系の科目も、講師の先で論文のゼミ、実習等のスーパービ

形態により開始されました。子ども皆さんを心から歓迎します。
」（スマがあるものも多く、その実施には困生方のご協力により、遠隔授業で開ジョンを続けました。また心理・教入生に先生方全員のビデオメッ

ホだけで受講している学生もいる
難もありますが、試行錯誤のなかで講できました。

し て い ま す。「 イ ン タ ー ン シ ッ プ 」 力を尽くしました。新入生には課題の で ） １・２ 年 生 に は、 授 業 の 手 触徐々に成果が上がっています。７月

セージを配信。
「ご入学おめでとう。 学部では、音楽や保育実習の授業なりを感じてもらえるように、講義資育相談センターも、４月は閉室とな

からは、一部で対面による授業が実

遠隔授業については、いろいろ懸回分をゆうパックで３回に分り、また外部での実習も「一時中止」

料

念点があります。しかし、学生が積と な り ま し た の で、 模 擬 事 例 課 題、

施され始めました。

極的にチャットを活用して教員とや

オンラインでの試行カウンセリング

け て 送 り ま し た。 福 祉 心 理 学 科 では、研究室や自宅にビデオ撮影がでりとりするなど、対面授業では、得

また、多くの学生がアルバイトにきるスペースを作成。また、健康・ よ っ て 就 学 を 維 持 し て い る 現 状 か

大学の大講義室で、双方向型のオンライン講義を配信中。これまでなら学生で賑わう教室
もガランとしています。

チャット機能を利用して、学生・教員間で、積極的なコミュニケーションがとられています。

7—られないメリットも確認できました。 な ど で 大 学 院 生 の 訓 練 を 行 い ま し

センターを再開し、また一部の外部ら、その機会の消失や縮減の影響に一般化など、社会のデジタル化が進施 設 で の「 心 理 実 習 Ⅰ 」（実習）も

スポーツ心理学科では、学生のＰＣています。高等教育就学支援の施策

展しそうです。そこで必要とされる

始まりました。学生の安全第一のもた。６月 日から、心理・教育相談などを行いました。いずれの学科にや大学からの給付が下支えにはＰＣ運用能力や自己表現力を涵養

とに、教育の質を維持するようベスコロナ問題を契機に、在宅勤務のおいても、教員同士の活発な情報交なっていますが、就業機会の減少のすべく、教育内容・方法の見直しをついても対応を強化したいと考え

換、そしてオンラインＦＤ（教育研

学生生活と学修への影響に注意しトを尽くしていきます。

環境の調査と貸出・不具合への対応

修会）を通して初めての遠隔授業に行っていく予定です。

教員と大学院生が相談員としてご相談に応じる心理・教育センターの受付でも、感染拡大防止に取組んでいます。

たいと考えています。

18

備えました。

臨床心理学科による新入生に向けた、
ビデオメッセージの配信。

—

15

特集（短期大学）

ラインで５月

２年生の就職ガイダンスもオンの結果、スムーズに開始され、授業や ル ー ル の 説 明 ）、 ５ 月

寧な情報提供と各学年の個別対応

このような状況の中でも、学生のの充実のための工夫が図られてい票の見方と履歴書の書き方）、６月

応が急がれました。
深く豊かな学びや目標に向かう生ます。

日（就職活動の流れ活が可能となるように、新学期の準

新型コロナウイルス感染症への対応

克夫
備に総力を挙げて取り組みました。

日（ 求 人幼児教育科長 安見洋美

東京成徳短期大学

幼児教育科教授 大澤れました。短期大学は、当初卒業式請したことから、大学の対応が急がの小中高等学校に対して休講を要

２月 日内閣は、春休みまで全国全国に広がりました。

コロナウイルスに汚染され、その後に感染が広がり、大都市圏は、新型策の準備をする時間もなく、瞬く間ました。その後、一か月の間に、対発生の速報が舞い込み動揺が走り

日危機を感じるような感染症の平穏な暮らしの中に突然に、１月

力 添 え を い た だ き、 オ リ エ ン テ ーす。事務局の皆様にもたくさんのおり、オンラインのよさも感じていまとで、個々の確認や対応が可能にないました。アンケートを活用するこン後は、担任がフォローアップも行せました。また、オリエンテーショ

仕方を動画や資料を使用して知らデマンド形式で学生生活や履修のテーションでは、資料の配布とオン

対面をしました。その後のオリエン

オリエンテーションでオンライン

ことがないようクラスごとのプレ

は、学生一人ひとりが不安を感じる

１年生のオリエンテーションで授業や様々なオンラインシステム

スで学びを深めるオンデマンド型

確認出来ました。一人ひとりのペー

神をしっかりと学んでいることがたことで繰り返し聴いて、成徳の精オンライン動画から視聴可能にし礎演習の授業では、６月５日に木内なっています。１年生の幼児教育基生の積極的な姿も見られるように加する等、オンラインを活用した学

オンラインで送りながら、授業に参います。また、戸外の調査の結果をテムで盛んにされるようになっての話し合いがオンライン会議シス

２年生の課題研究では、少人数でるように力を合わせている幼児教

授業での充実した学修が可能とな

クでサポートしながら、オンライン

りを教員が熱い思いとチームワー

じることもあります。学生一人ひとり組む力を求められる厳しさが生し た。 事 前 録 画 に ご 協 力 い た だ き、 は驚くものがあります。一方自ら取学長の講話「建学の精神」を行いま

育科の日々です。

ティブ世代の学生たちの順応力にンライン授業ですが、デジタルネイ

指導しています。

焦らずに力をたくわえる時期だと

保育系の求人は秋に届くため、今は報 も オ ン ラ イ ン 化 さ れ て い ま す が、ンラインで対応しています。求人情回を実施しました。就職相談にもオ日（先輩保育者からの助言）の３

20

手探りの状況の中で、始まったオ

幼児教育基礎演習での動画による講話の様子

短期大学のその時を、時間短縮、学生のみでの実施すションを無事に終えることが出来の活用が学びを豊かにしています。

コロナ禍

る方向で検討されていましたが、大ました。

ることとなりました。合わせて、卒業を祝う会・謝恩会も、中止となり、
令和元年度生には、卒業証書・学位記を木内秀樹学長・科長・教職員からのメッセージを添えて郵送しまし た。 そ し て、 新 学 期 を 迎 え て も、
終息の兆しがなく、入学式や授業開始に向けたオリエンテーションな
ど、新１年生と進級した２年生の対授業については、各担当からの丁学が、芝公園メルパルクでの会式を29中止したことで、短期大学も中止す

14

8—

学外での調査の結果をオンライン送信で報告（課題研究Ｂ 公園の遊具調査）—

資料と動画によるオンデマンド型のオリエンテーション

27

23

特集（中学・高等学校）

策としての休業要請を受け、３月２

文科省より新型コロナ感染症対課題の選定を図り、生徒の心理状況ます。筆跡や文章量などを見ながら生徒の提出物をそのまま確認できる】という強い信念をもって取り組

せ な い な が ら も、 学 習 を 前 に 進 め

習 な ど を 踏 ま え、
【家庭に無理をさテレワークや兄弟のオンライン学

本 校 が 採 用 し て い る Ｇ ｏ ｏ ｇ ｌ ｅ 授業）を導入しました。生徒の各家

庭ではその前の月以上にご家族の

タ イ ム リ ー に 提 出 を 確 認 し ま し た。 り、オンデマンド授業（事前収録型

した。課題提出はｉＰａｄを使用し、 を 入 れ た り、 課 題 配 信 を 継 続 し た

高等部の取り組みるような授業運用に努めました。

た運用」を前提に効果的な学習とな担軽減、子供の心のケアを重要視して き た 前 提 を 踏 ま え、
「家庭での負がちです。私たちはＩＣＴを活用し質的な学習効果を踏まえず、オンランにするとつい見過ごしがちな実新型コロナウイルス感染症への対応

日～６月１日の三か月、臨時休業とを意識していました。中１～高３まみました。

副校長 野中高等部では、臨時休業期間中に生インのツール確保に急いでしまいしました。とても残念で悲しい出来で様々ですので、メールや電話対応

生徒の参加率及び課題提出率は

東京成徳大学中学・高等学校事でした。本稿では、主に休業中のなども行いました。こうした流れでことによって、学習に遅れが生じる％ 以 上 を ほ ぼ 毎 回 確 保 し ま し た。 徒 が 授 業 を 受 け る こ と が で き な い
通常の授業を受けるよりも課題をことのないよう、規則正しい学習習Ｃｌａｓｓｒｏｏｍというアプリは生徒学習への学校対応ついて、一貫

４月の学習を行い、５月のＧＷに再度、検討に入りました。６月からの終わらせるのは負担があります。授

修也

部、高等部のそれぞれの取り組みを紹介いたします。

新学期のスタートを意識して一部慣の維持を目指してきました。

中高一貫部の取り組み

業でいえば居眠りをせずに集中し４月中は、５教科（国語・地歴公

題を配信しながら、個別の質問を受％以上と考えられ更はしない】ことを念頭に置きまし

授業は生徒の状況を踏まえて行

け付けることによって家庭学習を支査・検討した結果、セキュリティの堅牢性とパフォーマンスの安定性か）をプラットら、Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ社のＴｅａｍｓ（Ｏｆｆｉｃｅフォームに採用しました。

ＧＷには教職員を対象としてＩＣ

Ｔに関するオンデマンド型の研修を実施し、生徒の実態に応じた遠隔授業の方法を検討しました。５月中旬

9—

一 貫 部 で は「 家 庭 で の 負 担 軽 減、 改変しました。オンライン学習に慣ていた生徒がた。通常の６時間授業を行うことはうのが大前提です。新学期高揚感や援しました。また、休業の長期化を【大幅な変
子 供 の 心 の ケ ア を 重 要 視 し た 運 用 」 れ て き た こ と を 踏 ま え、を最も大切にし、オンライン学習をせずに、これまでの課題配信の時間

学校行事の疲労感、前の時間に行っ

見据え、遠隔授業の準備を開始しま

民・数学・理科・英語）について課

展開してきました。内容のあるきちを４コマ（１コマ 分）に編成しなた授業内容など様々です。オンライ

ると思います。

んとした学習になっています。

おしました。そこにオンライン授業

まず、最初の一か月はオンライン学習に慣れることを前提に展開しま間に送り、一日のスケジュールの見通しが立つように指導しました。始
まりの時間を固定し、クラスでオン
ラインホームルームを実施しました。健康チェックや課題の指示などを行う時間を設け、起床時間を定めました。その後、課題を配信し、ある程度生徒が余裕の持てる時間を設定し、一日の終わりに提出を促しました。種々のアプリケーションを精した。課題の配信は毎朝決まった時

90

本校教室からパソコンにつないだカメラを使用して、ホームルームの時間に配信を行いました。

365

—

90
オンラインによるホームルームの様子。毎日、生徒と教員が顔を合わせる機会を作りました。

60

特集（中学・高校／深谷中学・高校）に試行期間を設けて、環境に沿う遠たり、家庭科で立案した料理動画にポンスとしての動画が送られてき（ ２） 教 室 の 換 気 を 毎 休 み 時 間 に

隔授業の形態を模索しました。試行
は、生徒と保護者から感想が聞かれ

校長 神田（ ３） ス ク ー ル バ ス は、 除 菌 ス プ

レーによる手すり等の除菌をして

おります。

日（水）
の取組をありのまま、紹介してみた

・・・
（略）

臨時企画委員会（「卒業式」関連）

新 型 コ ロ ナ ウ イ ル ス 対 応 に 関 し、励行させています。

期間には各学年で複数回のＨＲと一たりする等、実技教科における動画（ ４） 教 職 員 は、 原 則 と し て、 マ

新型コロナウイルス感染症への対応

部の授業を行い、高等部の全生徒が
配信は、学校と生徒が繋がりを持ち生徒・保護者、教職員向けに発したスク着用を義務化します。
（略）

東京成徳大学深谷中学・高等学校

遠隔授業を受講できることを確認し続けるために不可欠な取り組みと文書・資料等を日付毎に、そのまま正ました。
なりました。

２月

５月 日（月）から運用を開始し一部抜粋・転載することで、深谷校含め、４週間にわたって実施した遠いと思います。

６月１日以降の分散登校期間も

Ｈ Ｒ（ 朝 礼・ 終 礼 ）、４コマの授業
隔授業は安定して稼働できたと言た遠隔授業では、１日あたり２回のを実施する時間割を組みました。時

卒業式のあり方２月

技教科（保健体育・芸術・情報・家

理科・英語）に限定しましたが、実めた生徒の表情を見るにつけて、遠を発揮しており、ようやく登校を始う精神面のケアという点でも効果ある場合は、自宅療養してくださ

発熱・咳など少しでも体調不良の３

・・・（略）

み 出 席、 他 の １・２ 年 生 徒 は 家 庭②在校生は送辞担当の生徒会長の①卒業生

ジオ体操の動画には、教職員側が配た。一方、保健体育科で企画したラ育課程での学習内容を担保しまし

手法を取入れながら、第二波の襲来

習や講習等に関しても遠隔授業の通常授業だけではなく、放課後演

生徒本人が罹患していない場合も

若 し く は そ の 疑 い が あ る 場 合 は、ロ ナ ウ イ ル ス 感 染 者 が 出 た 場 合、また、同居する御家族に新型コします。

の欠席としてみなさない扱い）とい。生徒は、出席停止扱い（通常

題 と し て 何 が あ る か 整 理 し、 対 応

流行に関して予見される今後の課・・・（略）新型コロナウイルス

臨時企画委員会（校長指示抜粋）

理事長、ＰＴＡ会長）。
・・・（略）③来賓（学園関係者のみ、学園長、

学習日

ちに対応で
き る よ う、
この災禍の

日（月）
という予期

出 席 停 止 扱 い と い た し ま す の で、策を検討し、機を逸することなく画面に映し出された遠隔授業の板書と実際に受講する生徒の様子です。

16
励行をお願いいたします。

の奨励と、石けんによる手洗いの（ １） 生 徒 登 校 の 際、 マ ス ク 着 用する」ことを、教職員の共通実践

活が充実するよう、しっかり指導な状況であっても、生徒の学校生

本校の生徒・保護者には「どん３月

信したものに対して、生徒からレスされる最悪

自宅待機をして、家庭で学習をし

策定する。

の事態に直

てください。

中で得た技
能 を 維 持・
活用してい
きたいと思
います。

学校としてその他の対応策

10 —

４

—

体調の管理について

庭）についても、動画配信と課題の隔授業の成果を実感しています。

予定出席者

第五十五回卒業証書授与式（案）２

えます。学習進度を確保するという25

提出を課すことで、令和２年度の教生徒から届いたラジオ体操の動画。

いて５教科（国語・地歴公民・数学・ 観点からだけでなく、登校再開に伴 「保護者あてお知らせ」一部抜粋

日（火）間割上の遠隔授業は４月に引き続26

18

特集（深谷中学・高校）の中で示す。

しかし、式前日に緊急事態宣言が

路指導、生活指導等を提供してい終わりに日、年度の最終職員

会議で教職員に伝えた「校長の指示

今年の３月

恵を絞って提案し合い、一致団結・連絡」文書の一部を転載します。

き た い。（ 略 ） 教 職 員 が 互 い に 知を中高とも延期といたしました。そ協力して対応することが重要と考発出されることになり、急遽入学式

収入減少となり、厳しい生活を強の後、緊急事態宣言が延長されるこえる。（略）

また、この事態が原因で、急にいられることになる生徒の家庭もとになり、誠に残念でしたが、最終日（木）よい学校とは～校長の考え～あることに思いを寄せる。
・・・
（略）
５月

職員会議（校長指示抜粋）

ころ。よい教育とは、生徒がよい

よい学校とは、よい教育をすると的に入学式は中止とせざるを得な
くなりました。

３月 日（水）臨時企画委員会（「入学式」関連）

成長をする指導。生徒がよい成長

新型コロナウイルス対応

１をする指導とは、建学の精神「成４月７日に「入学許可書」と「校（ １） 学 校 再 開 に あ た り「 学 校 の・・・（略）
長 あ い さ つ（ 校 長 式 辞 代 替 ）「 Ｐ Ｔ

徳＝徳を成す人間の育成」で生徒

その１～４

入学式の実施素案

主人公である生徒の一人ひとりの視 点：「 生 徒 に と っ て、 今、 何 がＡ会長祝辞」等を生徒宅に郵送しま
その後、１年生初登校日の６月５

大 切 か 」「 自 分 の 子 ど も の 幸 せ を案その１ 入学式を実施する。

日 に、 校 長 か ら 歓 迎 の 言 葉 を 伝 え、願う程、将来に不安と責任を感じが「幸せになれる力」を研くこと。

生とその保護者１名（略）入学記念写真をクラス毎に撮影する保護者」

心情に寄り添う」＝本校の姿勢。

案その２ （略）卒業式と同レベることができました。Ｆアリーナ前

生 徒 の 現 状 や 将 来 へ の 不 安・ 心

した。

ルに縮小して実施する。
・・・には、生徒と保護者の方が、入学記

配、保護者の経済的苦境も十分踏の緊急事態宣言が出されている。

今までの常識をもう一度検証

分散登校による登校が再開。
高校１年生の初登校時の校長による歓迎の感染拡大防止策の一環として、登校時の健 あいさつでも、ソーシャルディスタンスに康観察を実施している様子。
配慮しました。

保護者の出席を制限して、短時間

案その３ （略）式場で実施せず

念写真を撮ることができるよう記

まえることを本校の対応の基本的で実施する。出席者予定者：新入に、各クラスの中で校長が校内放日まで設方針とし、生徒と保護者が納得し、念写真スポットを６月置しました。

満 足 す る よ う に 努 め る。
（略）校長の思い「本校ＩＣＴ教育が近隣感染状況に応じて、素案１から４ましかし、５月７日以降も継続されを Changeによって生みChance出 す（ corona
を → ganbariに変

他 校 に 遅 れ を と っ て は な ら な い。
」

での案で進めるよう準備しておりる恐れがあり、また、解除されたえる）。
頭においた教育活動が求められし、教職員の共通実践により、学（好機）に繋げ、
Chance

ま し た。 入 学 式 前 日 ま で に は、 スとしても、徹底した感染防止を念板（ 高 校 ）、 生 け 花、 国 旗・ 校 旗、る。 非 常 に 困 難 な 状 況 で あ る が、校の今後の発展に繋げる諸教育活

を
Pinch

回入学式横看壁に紅白幕を張り、中高とも準備万生徒と保護者に、できるだけ安心

テージ壇上には、第端整えて、翌日の入学式に備えてお動を展開する。（略）

りました。

11 —

24

28

送により、入学許可をする。
案その４ 入学式を実施しない。

４月

日（金）

書面にて入学を許可する（略）臨時企画委員会資料（校長指示）

20（ 略 ） ５ 月 ６ 日（ 水 ） ま で施 し た い と 考 え て お り ま し た の で、 ・・・学校として、是非とも入学式を実

17

かつ納得してもらう学習指導、進

58

—

18

特集（幼稚園）／ Topics 幼稚園舎建て替え工事

久美子

新型コロナウイルス感染症への対応
東京成徳短期大学附属幼稚園
教頭 梶山

中等こまめに実施しています。

机 や 椅 子、 ト イ レ、 送 迎 バ ス の談し実施するか否かを決定します。

状 況 を み な が ら、「母の会」とも相されている行事については、今後の２．消毒の徹底 登園時の手の消毒、 うに実施していきます。また、予定

３．マスクの着用と手洗い・うがい

東京成徳短期大学附属幼稚園

園舎建て替え工事の進捗

年に完成し、増築・改修・

今までの幼稚園舎は、当初の建物が昭和

耐震補強などの工事を経て現在に

１．健康カードをご家庭の協力を得て 提 出 い た だ き、 毎 朝 チ ェ ッ ク

至っています。このたび、保育の一の励行及び換気に注意します。
４．毎日朝、家庭で検温と体調を記

す る と と も に、 異 常 が 認 め ら れ

幼稚園でのこれまでの対応
入したカードを各自持参して層の充実を図り、園児の快適性・機新型コロナウイルス感染症の影響に よ り 休 園 と なって お り ま し た が、る 場 合 は、 病 院 等 と す ば や い 対

能性・安心安全に配慮した建物に建チェックしています。

応をします。

６月１日より、保育が再開されまし日から給食 が 始 ま り、 食 事 前 の 手 洗 い・ ２．食事の際には、引き続き食事前

新園舎は、敷地東側に集約し、園６月の 手 洗 い、 う が い を 励 行 し、 座庭を拡張します。建物は、先ず東側

５．給食時の対策

め、当面、外遊びを中心に保育を実う が い を 徹 底 し、 座 席 は 対 面 に席 の 配 置 を、 対 面 に な ら な い よ

園舎を解体し、新園舎の建築に着手、た。休園中のストレス解消を図るた
施しましたが、子ども達は、元気にならないよう配慮しています。

う に 配 慮 し、 お し ゃ べ り を し な

令和３年８月に竣工予定です。同年２学期から新園舎を使用した保育が
水 分 補 給、 運 動 時 の マ ス ク の 取の 解 体、 園 庭・ 外 構 工 事 を 実 施 し、

予 想 さ れ る た め、 熱 中 症 対 策、 スタートします。その後、西側園舎

３．今年は６月以降の厳しい暑さがいよう指導します。

て替えることにしました。

登園しみんな笑顔で楽しそうに、グ

今後は、新型コロナウイルス感染

難局をのりこえて行きます。

に前向きに取り組み、全職員でこの拡大防止策を実行しながらも、保育

ラウンドを走り回り、ボール投げや、
フリスビーで遊びました。
そ し て ６ 月 ７ 日 に は、 保 護 者 の方々の出席のもと、新入園児の入園式が、中高一貫部校舎のアリーナで、 今後の対応

令和４年１月に幼稚園の全面的なリ

新型コロナウイルス感染拡大予防

る工事遅延が心コロナ禍により は ず し 等、 園 児 の 行 動 を 見 な行われました。入園式は、間隔をあ策の制限が緩和されつつあります

今 後 と も 感 染 防 止 の 意 識 を 共 有 し、

ニューアルは完成する予定です。

けて着席していただき、時間も短縮

が、これから第２波の到来も想定さ全職員で努力して行く予定です。

配されましたが、 計 画 通 り に進 捗 し て お り、

東側園舎の解体が ７ 月 に 終 了、８月から新築工

事を開始予定としています。

12 —33

がら、実施します。

して挙行しました。当日は天気も良れるため引き続き予防対策を次のよ

園児も、ていねいな手洗いとうがいで、感染拡大の防止に備えています。

かったので、屋外で皆で記念の集合
写真を撮ることができました。
保育にあたっては、次のことに注意し、新型コロナウイルス感染防止に努めています。
１．三密を出来るだけ避けることを全職員が意識します。特に子供達は触れ合わないようにすることは大変難しい問題ですが、机など出来るだけ分散、工夫しております。

隣接する中高の校庭を利用して、ボール投
げや走り回る園児たち。

—

15

進路

コロナ禍での大学・短期大学の就職急事態宣言解除後に「三密」を徹底関して遅れているところもあり、緊小企業においては、システム利用に考・内々定出しを行っています。中え、例年に比べ母数が少ないまま選するなど例年に増して積極的でし学生もインターンシップに多数参加

意欲も旺盛でした。就職活動をする

少 子 化 の 二 つ を 背 景 に、 企 業 の 採 用

メリカの好景気、内部環境としての大学・短期大学の就職・進路

大学 ・ 短 大 就 職 支 援 セ ン タ ー 長

活動／昨年度の就職実績

優

特任教授 猪又インターンシップ参加者の内々定する機会を持ちたいが、選考が遅れると次年度計画にも影響すると考令和元年度卒業生の進路状況

令和元年度は外部環境としてのア13 —た。教職員の支援もあり、早期に内々—的に管理しながら実際の面接・選考

人文学部【建設】ティーエスケー  【製造】新栄 / アドバンテック  【卸小売】岡部バルブ工業 /SANEI/ 湯浅 /NAA リテイリング / マルエツ /BANKAN わものや / 青山商事 / 千葉薬品 / ヨドバシカメラ  【不動産】金太郎ホーム  【サービス】エイチ・アイ・エス /ANA
スカイビルサービス / 近畿日本ツーリスト /ANA 成田エアポートサービス / ワールドエ
ンタープライズ /ANA エアポートサービス / 綜合キャリアオプション / リアホールディ
ングス  【宿泊】東横イン / あさやホテル / 東急イーエックスイン  【医療・福祉】日本
調剤 / アズパートナーズ / 日本健康倶楽部 / ベネッセスタイルケア  【教育】千葉市立中学校 / 市川日本語学院

現在就職活動中の現４年生につい

応用心理学部【建設】東光電気工事  【製造】シンシ / 小出ロール鐵工所  【卸小売】渡辺パイプ / 橋
本総業 / 大創産業 / メガスポーツ  【不動産】
共立メンテナンス / ヤマダホームズ  
【サービス】日立 ICT サービス / マイナビ / キャリアデザインセンター / エイチ・アイ・エス/ANA テレマート  【医療・福祉】愛友会上尾中央総合病院 / 鴻池メディカル / タカサ/IMS グループ / 日本調剤 / ベネッセスタイルケア  【ＩＴ】東京京装コンピュータ / プ
ログデンス / テクノプロ  
【金融】水戸信用金庫 / 北陸信用金庫 / 東京シティ信用金庫【公務】柏市役所 / 江戸川区役所 / 八千代市消防本部 / 千葉県警察

定 を 貰 う、 例 年 以 上 有 名 企 業 か らた。結果学部により若干の差はある

経営学部【製造】コーセー / レナウン / 東洋食 【サービス】JTB/ 公益社団法人 国際人材革新機構  【卸売・小売】イトーヨーカ堂 / コカ・コーラボトラーズジャパン / ローソンエンタ
テインメント / アダストリア / ザラ・ジャパン / ビームス / マッシュスタイルラボ / ウ
エルシア薬局 / ビックカメラ / ヨドバシカメラ  【金融】東京東信用金庫 / 埼玉縣信用
金庫 / 朝日信用金庫 / 飯田信用金庫  【運輸・郵便】日本郵便 / ヤマト運輸  【不動産】
住友不動産販売 / 京急不動産 / 大東建託  【建設】川口土木建築工業  【情報通信】シス
テム技研  【教育】ニチイ学館 / 国立音楽院 / 総合資格  【医療福祉】社会福祉法人埼玉
県社会福祉事業団を行っているようです。

オンラインでの企業説明会となものの総合的に非常に良い結果とな

子ども学部【教職・保育職】小学校、幼稚園、保育所、認定こども園、学童保育、児童館、施設等【金融】りそなグループ / 朝日信用金庫  【アパレル ( 子ども服ほか )】アダストリア /ナルミヤ・インターナショナル / ストライプインターナショナル  【サービス】ベネッ
セコーポレーション / スタジオアリス / リクルートメディカルキャリア / 森ビルホスピ
タリティコーポレーション / 空のはね /biima/ 大戸屋  【卸小売】赤ちゃん本舗 / スギ
薬局 / エイブル / ゾフ  【不動産】三井不動産ホテルマネジメント  
【情報通信】KDDI【公務】朝霞市職員ては、昨年からの企業の採用意欲のに積極的に参加した学生が３月初め

り、リクルートスーツを着ることなりました。

主な就職先（過去３年）

内々定を貰うなどの特徴がありましには内々定を取るなど好スタートを

く自宅で安全に企業の情報を知れる

学部

学生の対応

切りました。

ので概ね好評のようです。それにも大学の主な就職先

高まりを背景に、インターンシップ

コロナウイルスでの採用選考の遅れ

増して、「チャット」機能を利用し、他の学生に気を使うことなく質問が

ところが、一転３月にはコロナウイ

ルス感染者が徐々に増加し始め、４月出来ることが良いようです。しかし、り直に会って自分を知って欲しいと

８ 日 か ら は７ 都 道 府 県 で 緊 急 事 態 宣

３月初めより企業エントリー、企業説

不安を抱いている学生も多いと聞い言の状態となりました。例年ですと、 オンラインでの面接となると、やは明会、選考が進み、４月半ばには内々

選考活動の大きな変更に戸惑う学定が出ます。しかし、今年度は「三密」 ています。

る 機 会 を 失いました。当 初 は 様 子 見生、オンラインでの面接に不安を抱大学としての対応でしたが、感 染 拡 大 が 進 み、採 用 選

く学生を含む全学生向けに、４月を 避 け る ため 企 業 は 直 接 学 生 と 接 す

考の遅れが明確となりました。

日よりオンラインでの就職相談を開にもなるので大変好評です。今後も、オンラインという新しい選考ているため、急遽オンラインで企業選考活動の状況に柔軟に対応してい始致しました。安全かつ時間の節約

説明会や面接に切り替え選考を再開

く予定です。

大企業は、システム機器も充実ししました。なるべく多くの学生と接27

学部ごとの進路状況
進路決定率 （就職決定者＋進学決定者＋留学・専門学校入学者 / 卒業者）
大学全体

子ども

人文

短期大学

2019年度

89.4%

91.4% 91.1%

90.3% 76.2%

94.6%

2018年度

89.3%

95.6% 90.7%

82.4% 80.9%

95.5%

応用心理

経営

応用心理

就職決定率 （就職決定者 / 就職希望者）
大学全体

子ども

人文

短期大学

2019年度

96.2%

98.4% 98.6%

94.7% 88.6%

99.4%

2018年度

95.5%

98.5% 96.7%

89.9% 93.9% 100.0%

経営

進路

歳 人口は平 成高等学校の進学
全国の年 度から減 少 期に入っています。また大 学 進

東京成徳大学高等学校
進路指導部長 佐藤

則之

で、挑戦校を減らし、安全校を増やえましたが、不安要素が続いたことみられ、１つ下の難 易 度の大 学 を 手

現 役 志 向 を 強 く 意 識 している 状 況 が翌 年 に 新 入 試 を 控 え ているこ と か ら

厚 く受 験 する必要がありました。ます傾向が強くなりました。

た、今 年 度も補 欠 合 格からの合 格や名のう

不 合 格 か ら の 追 加 合 格 と いっ た 入 学

令和元年度の卒業者数

大学 名、短大９名、専門学校 名。 め、生徒一人ひとりに受験校のデー

ち、 進 学 者 は

タ分析を行います。厳しい状況下で者 数の調 整が多 くみられました。今「大学志願率」は長年上昇を続けてい
は全体の約

進学率は約

総合型の平均点も文系・理系ともに国語で平均点が下降。５教科７科目

名の進 路

進路指導部長 木村

令 和 元 年 度の卒 業 者 数

名、専 門 学 校

動きがある状況です。本校でも今後出題範囲を限定するといった変更の症の影響もあり、入試日程の後倒し、りますが、新型コロナウイルス感染

令和３年度は新入試の初年度とな

抜けない状況となっています。

ましたが、近 年は頭 打 ちとなり、現本校では合格の可能性を高めるた％で、中でも大学進学

あ っ て も、「 合 格 の 可 能 性 」 を 追 求

ま で 以 上 に 慎 重 な 入 試 ス ケ ジュー ル

名 で し た。 内 訳 は、％となり、昨年より若することで、合格が増えれば受験は

うこともあり、警戒する受験生の志低くなり、平均点が低かったことで

東京成徳大学深谷高等学校の作 成が必要となり、最 後まで気 をしかし、令和２年は「最後のセン

向や翌年に新入試を控え、現役合格話題になった平成

ター試験」を意識した大学入試といを意識した心理から、例年以上に安名、短 大なりました。本校でも点数が伸び悩は、大 学

大規模私大を中心に行われてきた

み、国公立大の受験ではやや弱気の１名。大 学、短 大への進 学 者 数 は 昨

14 名
併設の大学・短大

おいては進学センターを中心としためています。群馬・秋田は医学部医から指 定 校 推 薦 を 希 望す る生 徒の増

昨 年 に 引 き 続 き 安 全 志 向 への 高 ま り

進 学 コース や 進 学 選 抜 コースで は

うに出願指導を行っていきます。

を身につけて希望進路を目指せるよ習コンテンツを活用して確かな学力

放課後講習や夏期講習、スタディー

学 科、 東 工・ 筑 波・ 東 京 外 語・ 千 葉加が見られました。推 薦入試の志 願などに合計名が合格。難関大へ「挑名、就 職 ８ 名、浪 人 ９ 名、その 他
75

私立大の一般入試では、合格者絞るなどの動きもあり、各 学 校に合 わ

目の変 更、新たに学 力試験を導入す

推 薦 基 準 の 見 直 しや 入 試 での 評 価 項り込みを警戒し、受験生の安全志向

せた入試対策が必要と考えています。

へ変貌を遂げたと言えます。

が際立ちました。ここ数年、入試難

一般 入 試 を 中 心 と す る 特 進 Ｓ コ ース、 中 高一貫 コー ス で は、一般 入 試

化 の 要 因 と な っ た 入 学 定 員 管 理 は、
昨年度までに多くの大学が終えたよで前年以上に難化した大学が相次ぎ、

東京成徳大学深谷高等学校
令和元年度 主な合格実績

埼玉 群馬
埼玉県立 群馬県立女子 都留文科

青山学院 立教 中央 法政 学習院
明治学院 成城 日本女子 明治薬科
日本
東洋
専修
獨協
東海 大東文化 亜細亜 帝京 国士舘

国公立大学

6名

私立大学

267 名

など

学習院
早稲田 慶應義塾 上智 東京理科
明治 青山学院 立教 法政 中央の入試情報に十分注意し、学習面に入学定員管理も一段落したとも言わ出願もありましたが、センター試験

149 名
難関私立大学たことで、前年並みの良い結果を収ますが、油断できない進路指導が続年度と同程度と全志向が強まる傾向がありました。

326

年 よりやや 増 加し、専 門 学 校、浪 人

4250

後の「生徒の伸び率」が高かったこ

191

哲久

干上昇しました。浪人は40

役大学志願者数は減少しています。

学を希望する高校生の割合である

名で、昨

497

おのずと成功します。今後も進路希
年より若干減少しています。
セ ン タ ー 試 験 の 主 要 科 目 の 英 語・ 望や学力などを総合的に考え、進路指導をしていきます。

延べ人数）（高等部・中高一貫部・浪人含む

く入試年度となりました。

東京工業 筑波 東京外国語 群馬 秋田
千葉 東京学芸 東京海洋 埼玉 宇都宮
新潟 和歌山 琉球 東京都立 埼玉県立前橋工科 山梨県立 都留文科 新潟県立
青森公立 釧路公立 防衛大学校
など

14 —

30

戦 す る 時 代 」 か ら「 合 格 す る 時 代 」 者 増 加 や 新 入 試 制 度 の 導 入 に 伴 い、

35

うで、実質倍率が低下した大学は増

16 名

併設の大学・短大
東京成徳大学（9 名）
東京成徳短期大学（7 名）

36 名
国公立大学（準大学含む）

—

446

80 90

30

は昨年並みという結果となりました。 サポートやスタディサプリなどの学

東京成徳短期大学
東京成徳大学

延べ人数）

（浪人含む

397

18

とと、
「２次試験対策」を十分に行っ東京成徳大学高等学校
令和元年度 主な合格実績

学園の動き

第２期中期事業計画■「東京成徳ビジョン100」で定める3つの重点目標

本学園では、東京成徳ビジョン 100 第２期（令和２～４年度）及び第３期（令和５～７年度）中期事業計画を策
定いたしました。この計画は、平成 27 年にまとめられた、学園創立 100 周年に向けた将来構想「東京成徳ビジョン
100」を、確実に実現するために立案されたものです。
第２期の概要は次のとおりです。

東京成徳ビジョン 100 の将来像「成徳」の精神を持つ
グローバル人材の育成「東京成徳ビジョン100」の詳細は、学園ホームページ
でご覧になれます。
https://www.tokyoseitoku.ac.jp/vision100/
TOKYOSEITOKU̲vision100.pdf

東京成徳ビジョン100 の重点目標・戦略及び第 2 期中期事業計画の概要
1．教育体制東京成徳ビジョン 100
部門

重

点

目

標

社会ニーズに対応した学部・学科編成

主要

第２期中期事業計画（令和２～４年度）
戦

略

主◦大学ブランド力強化のため「ブランド戦略」を推進◦全 ての学部学科及び研究科の入学定員100％充足を実現

要施策• ブランド力の強化• 改組転換により設置された国際学部の充実発展• 応用心理学部の学科再編の確実な実施• 学部・学科の移転に伴う教育体制の見直し整備

大学• 就職・進学と特色を勘案したカリキュラム改善
教育の質向上◦教育方法や教育評価の改善並びに就学率 • アクティブ・ラーニングの充実
就業力や社会人基礎力の向上のため体制の点検整備• 中退率の改善
育成での社会的評価の獲得• キャリア教育の見直し・充実

短期大学

大学の発展につながる
グローバル化•「グローバル教育センター」設置による活動推進◦「グローバル教育センター」を設置し活• 海外提携大学の拡大・海外留学支援体制の整備
動を展開• 外国人学生の受入れ体制態勢整備

社会ニーズに対応した
学科編成• 魅力的な本学独自のカリキュラムの検討・改善◦社会のニーズと本学の特色を生かしたカ• 再課程認定による養成課程の充実
リキュラム構成の検討• 就職後定着率の向上

教育の質向上◦学生主体の授業体制• 自己点検評価の確実な実行◦教員の教育力向上のため授業法改善への • ＦＤ・授業評価によるカリキュラム編成
取組み• 附属園との実習連絡協議会により実習指導適正化

就業力や社会人基礎力の育成での社会的評価の獲得◦人的交流を生かした社会的評価に繋がる • アクティブラーニング授業やインクルーシブ授業の推進
意識改革•ホームカミング充実、教員免許更新講習拡大、◦社会に向けた人的資源の活用推進
保育研修会の継続と充実• 外国籍園児への対応力アップ ( 外国文化・語学 )短期大学の発展につなが ◦諸外国の教育・文化の広い知識を持てる• 外国の文化・教育・習慣に関する教育展開の推進
るグローバル化
グローバル教育科目の新設• 関連科目「基礎英語」「幼児英語指導法」の準備

高等学校・中学校◦建学の精神「成徳」を有し、主体的に学
創造性とチャレンジ精神
び、考え、行動する人材の育成を涵養し◦連携して目標や課題にチャレンジして達
主体的に学び、考え、行成する意欲向上推進
動する人材を育成◦教育方法の質的転換を図り、理数教育を改善強化• 建学の精神に基づく「自分を深める学習」の深化•学校行事の主体的運営の実現等による生徒の主体的学びと豊かな発想の促進• 芸術分野の鑑賞・行事を通じて生徒の創造性の醸成•ＣＴＰ（Critical Thinking Program）（高等部）、理科プ
ロジェクト（一貫部）の推進◦意欲と行動力に富む人材の育成
グローバル人材の育成の ◦グローバル人材育成の強化、異文化理解強化を図るとともに社会とコミュニケーション能力の向上、海外的評価の獲得を目指して
教育協力校との連携交流◦ＩＣＴの活用と情報リテラシー教育推進• ＩＣＴリテラシー、ＡＤＳ認定校としての活動強化• 留学プログラムの充実、中学全員留学の実施• 英語四技能向上の取組強化• ＳＤＧｓの導入と課題発見・解決力育むＰＢＬ授業の推進

大学入試の変化等にとも ◦教科としての取組みとともに、個々の教• 大学入学共通テスト・英語外部試験への対応推進
なう教育内容の変化への
員の指導力向上• 年度毎に進学目標を設定し、実現に向けた取組強化対応◦進路指導の強化—

15 —学園の動き東京成徳ビジョン 100
部門

重

点

目

標

主

要

第２期中期事業計画（令和２～４年度）
戦

略

主

深谷高等学校・中学校

机上の学習をリアルな主 ◦生徒の能力や学習意欲・主体性を引き出
体的実体験へ
す授業や特別活動の展開
生徒の能力や学習意欲を ◦机上の学習を実体験として生かす機会の引き出す授業を展開
設定
外国語教育の充実・外国文化の理解などでグローバル人材育成での社会的評価の獲得◦外国語（英語）教育の充実◦コミュニケーション能力の向上◦外国文化・日本文化の理解◦学校関係者評価や第三者評価の活用

大学入試の変化等にともなう教育◦入試形態の現状把握、入試問題の分析と内容の変化への迅速な対応
教育内容への反映
受験指導における「東京成徳深◦同窓会や PTA・後援会との協力関係強化
谷サポーター制度」の導入検討も

要

施

策

•教員の授業力アップ、アクティブラーニング型授業実践、
学習時間の量的・質的確保策•Ｉ Ｃ Ｔ 教育の環境整備と推進及び情報活用能力の向上策•学校行事の生徒主体運営への改善•外国人教員を活用したクリル（CLIL）（教科学習と語学学習の統合）の実践•進学センター活用による英語検定対策講座・個人指導の充実、検定試験の種類の見直しと対策の検討•コミュニケーション能力向上を意識した教育活動の充実•外国人教員の増員、留学生の受入れ・交流•評価の着実な実施と活用•新入試への対応、入試問題分析・模試分析の継続•新学習指導要領による教育課程編成•併設大学・短大との連携強化•進学センターでの進路・学習指導の実践

附属幼稚園

幼児教育環境の変化に対応する幼児教育のプログラムの再構築◦「こども園」を検証し、園の方向性決定。 •私学助成型の幼稚園として運営するための園舎建て替え計画の確行
カリキュラムを中心とする教育内容の改 •預かり保育の充実（通年実施）
善継続•カリキュラム改善◦グローバル対応プログラムの実施•就業規則改定の検討

大学、短期大学等との連携の深化◦大学・短期大学からの指導援助を受けながら •実習園機能の向上改善に努め、両者の実習園としての機能維持 •学生の幼稚園行事への参加機会増

2．経営基盤
東京成徳ビジョン 100
重

点

目

標

主

第２期中期事業計画（令和２～４年度）
要

戦

略

主

要

施

策

◦「東京成徳」ブランドの確立を図り、学園全体としての規模の維持・拡大を推進◦少子化の進展、23 区内の大学定員増規制もあり、高い進学率や社会ニーズに即応して、学生数の極大化を目指すと伴に、環境変化に注視
大学の段階的な規模拡大によ◦キャンパス再編成、移転を完遂し、現定る学園規模の拡大
員に応じた学生数の確保◦短期大学及び中等教育部門は、建学の精神を活かした教育実践の一方、時代の進化にも対応◦幼児教育部門は、総合学園の特長を活かし、新園舎、新定員の下で安定運営•高等教育部門の全学部学科の安定的定員確保•大学・短大の 3 センターの機能発揮（入試広報の高度化、カリキュラム改善、学位・資格等の引上げ）•十条台キャンパスの機能改善•八千代キャンパスの継続的使用•中長期的な学部学科編成の見直し•広報戦略（ブランド戦略）の強化

社会的ニーズに対応した
戦略的な施設・設備の整備◦目指す教育の推進につながる戦略的な設
備投資を優先的に実施◦学習環境・安全性・快適性の改善、ハード・ソフト両面のセキュリティ対策の推進◦低稼働率の資産等について利活用の検討◦幼稚園舎の建て替えを着実に実施後、高等部や深谷校舎の建て替えの検討•大学、中高、深谷、幼稚園それぞれの運営の将来形に見合った長期設備計画の策定•Ｉ Ｃ Ｔ 投資、英語教育関連投資を優先的に取組む•情報セキュリティの強化•革新的な技術、ノウハウ等の積極的導入

安定的な財務◦全 部門での定員確保による学納金増加、•「東京成徳」ブランドの確立と浸透補助金と寄付金の増加に注力◦支出について、部門統合に伴う業務の見 •学生生徒園児の募集活動の強化
直し・合理化による人件費削減及び諸経 •総額人件費の抑制、個別人件費の見直し
費見直し等による経費削減の推進

活力を生む人事制度◦雇用関係の社会環境、法令等の変化を踏まえた人事・給与制度の見直し◦「グローバル人材の育成」に資する活力ある人事制度の整備•教育の質改善に関連しての人材の確保•メリハリある給与体系の検討•グローバル人材の活用、活力ある人事制度へのシフト•労務関係法令等改正への対応、コンプライアンスの徹底

3．ネットワーク
東京成徳ビジョン 100
重

点

目

標

創立 100 周年に向けて、学園の教育及び経営基盤を支えてきた、「オール東京成徳」のネッ
トワーク強化、地域社会との連携取組積極化

主第２期中期事業計画（令和２～４年度）
要

戦

略

主

◦学園創立 100 周年と各校周年行事との連携したイベントの開催◦各校間のスポーツ・芸術活動を通じた一
体感の醸成◦部門ごとに同窓会活動の活性化◦地域社会との交流をテーマとしたイベン
トの開催

—

16 —

要

施

策

•情報収集、データ整理に注力し構想・アイディア検討•部門間交流・共通認識醸成の機会拡大•同窓会組織の充実• 100 周年事業等の記念事業の検討

学園の動き社会人基礎力の育成」に向け、出口

年に当る令和元年

令和元年度事業の概要

学園は、創立94とのつながりの見えるカリキュラム

万 ７ 千 人 を 超 え ま し た。 への改善、各学部学科に適したアク

12度に、１，６３３人が卒業し、累計卒業者がリア教育の見直し、⑤短期大学におまた、１，６７０人の入学者を迎え、 ティブラーニングの開発拡大、キャ

令和２年５月１日現在の在籍する学

いて実践的教育の充実や就職園との

ローバル教育に向けての学修体制の充実、などを行いました。

人減

生・生徒・園児数は、前年比年の将来像をまとめた

94
連 携 に よ る 他 大 学 と の 差 別 化、 グ

中等教育の主要事業は、①グロー

100の５，３３８人となりました。

」を具体化すバル人材の育成を目指して留学プロ

今年度の学園の主要事業として～グラムの見直し（東京の中学３年次

は、①創立

令和元年度）の着実な実施、②効率

全員留学の開始・深谷中学の学期留「東京成徳ビジョン

的で効果的な運営を目指した大学校学等）やネイティブ教員増員によるるため、第一期中期計画（平成地校舎の統合推進と新学部の円滑な英語教育の充実、柔軟な発想力・論）授業の展開継続
Thinking Program
等教育改善の取組み、②理科・社会

スタート、③コンプライアンス重視

等でアクティブラーニング型授業の理的思考を養う

高等教育部門の主要事業として一層推進、③進学センター講習やスによる内部監査実施や法改正に対応

は、①人文学部から改組転換によりタディサプリの整備、などを行いまCTP（ Critical

設置された国際学部で１年後期からした規程整備、などを行いました。

の全員留学の効果的な実施、②来年した。

幼児教育部門の主要事業は、教職度から東京キャンパスに移転する応用心理学部健康・スポーツ心理学科の「 都 市 型 カ リ キ ュ ラ ム 」 の 整 備、 員の資質・指導力の向上を推進した

た準備、などを行いました。

詳しくは、学園ホームページをご覧ください。

③ 高 等 教 育 の ブ ラ ン ド 構 築 に 着 手、 他、来年度着工の園舎建替えに向け

ブランド戦略会議の立上げ、理事長

インタビューやワークショップ等の実施、④「教育の質向上・就業力や

29

100

学校法人東京成徳学園 令和元年度決算報告
資金収支計算書事業活動収支計算書（平成31年4月1日から令和2年3月31日まで）（単位：千円）

科

目

金

額

4,109,916
148,908
16,587

補助金収人

1,670,341

資産売却収人187
4,001

受取利息・配当金収人

805

雑収入

294,133

借入金等収人

1,250

前受金収入

921,843

その他の収人237,310△ 1,161,948

前年度繰越支払資金
収入の部 合計

6,372,048
12,615,381

支出の部
科

目

金

額

3,820,082
963,395

特別収支

人件費支出
教育研究経費支出

教育活動外収支

資金収入調整勘定

事業活動支出の部

付随事業・収益事業収人

教育活動収支

寄付金収入

事業活動収入の部

収入の部
学生生徒等納付金収人
手数料収人

貸借対照表

（平成31年4月1日から令和2年3月31日まで）

科

目

学生生徒納付金
手数料
寄付金

1,639,908

付随事業収入4,001

雑収入
教育活動収入計（単位：千円）

資産の部
科

目

金

額

固定資産
有形固定資産42,685,742
39,667,488

特定資産

2,929,965

その他の固定資産294,112
6,197,812

流動資産
資産の部 合計

金

88,2897,551,822
50,237,564

額

負債の部

3,821,909
1,797,191

固定資産4,096,173

管理経費

415,562

流動資産
負債の部 合計

1,770,012
5,866,185

科

目

科

目

金

額

徴収不能額等
教育活動支出計

8,721
6,043,382

教育活動収支差額

154,430

教育活動外収入計
教育活動外支出計805
20,833

基本金第１号基本金54,770,962
54,047,962

教育活動外収支差額

300,000

純資産の部
科△ 20,027

第３号基本金

経常収支差額134,402

第４号基本金

特別収入計
特別支出計

47,9610

特別収支差額47,961

20,833

借入金等返済支出

148,160

基本金組入前当年度収支差額

施設関係支出207,533

基本金組入額合計

設備関係支出41,956

当年度収支差額

資産連用支出0△ 39,329△ 10,360,677

基本金取崩額翌年度繰越収支差額

翌年度繰越支払資金

7,093,843（参考）

支出の部 合計

12,615,381

182,363△ 221,692

前年度繰越収支差額△ 301,206（注）千円未満を四捨五入しているため、合計等に差異が生じる場合があります。

（令和2年3月31日）

人件費
教育研究費

341,484

279,301

額967

経常費等補助金

借入金等利息支出

資金支出調整勘定

金4,109,916
148,908

管理経費支出その他の支出（単位：千円）423△ 10,399,583

事業活動収入計

6,246,578

事業活動支出計

6,064,215

—

17 —

目

繰越収支差額純資産の部 合計
負債及び純資産の部 合計

金額

423,000△ 10,399,583
44,371,379
50,237,564

学園の動きビジョン 100 重点目標

2020（令和２）年度主要事業の内容

教育の質向上
就業力や社会人基礎力の育成での社会的評価の獲得• 教育の質向上のため私立大学等改革総合支援事業の取り組みの強化・推進• 外部評価委員会、学生代表者委員会などを通した PDCA による教育の改善・向上• 教育活動（ティーチング・ポートフォリオ）を中心とした教員業績評価制度の定着化• 各学部学科・研究科の教育・研究の質を評価する指標の作成• 教育課程のスリム化と柔軟な時間割編成の検討（事前・事後学習時間の確保）• 学生の授業評価や学修調査の結果等を通した授業の内容・方法の継続的見直し• アクティブ・ラーニング ( 能動的学修 ) を含めた授業方法の見直しと学生の多様性にマッチした授業方法の開発・実践

大学の発展につながる
グローバル化• 全学における国際教育・グローバル人材育成の推進を目的とした「グローバル教育セン
ター」を設置し、交換留学、半期留学プログラムの事務体制も強化• 全学部を対象とした昼休み時間のベルリッツ講座の継続による全学的なグローバル化の推進

社会ニーズに対応した学科編成• 入学試験問題について、アドミッション及び学びの３原則に則り作成• 本学の強い特色とする実践力の育成をさらに強化、そのため可能な限り、演習・講義科目での学外授業の展開• 就職後の定着調査の実施

教育の質向上
就業力や社会人基礎力の育成での社会的評価の獲得• 短期大学環境改善のために私立大学等改革総合支援事業の推進• 100 分授業及びクオーター授業の可能性を模索し、課題抽出• 入学前ワークを次年度の授業内容を精査し、一層基礎学力に結びつくよう改善• 保育研修会での講座【分科会】を免許更新講習として実施

短期大学の発展につながる
グローバル化• 幼児教育におけるグローバル化の進展を踏まえ諸外国の生活文化教育について、学内人材を活用し展開• 国際治安の回復傾向にあるイギリス研修旅行の再企画実施

創造性とチャレンジ精神を涵養し主体的に学び、考え、行動する人材を育成•「自分を深める学習」の深化・実施• 高等部の「ＣＴＰ」プログラム、中高一貫部の探求型「理科プロジェクト」の推進• 学校行事の生徒による主体的運営• 芸術鑑賞（ミュージカル、歌舞伎）などの実施、中学・合唱祭の実施

グローバル人材の育成の強化を図るとともに社 会 的 評 価の獲得を目指して• 留学プログラムの検討・実施、ＮＺ留学後の授業改善の取組み• 外部検定試験の活用• 授業でのタブレット利用開始、ＡＤＳ認定校としての活動を通じてネットワークの拡大

大社会ニーズに対応した学部・学科編成• 大学並びに各学部学科等のブランド力の強化と目的意識の高い学生の確保• 千葉キャンパスからの移転に伴い、学生増加の著しい東京キャンパスでの学修環境並びに生活環境の整備• 本年度から東京キャンパスでの募集を開始した、応用心理学部健康・スポーツ心理学科の新カリキュラムの実施と教育内容の充実

学短期大学
高等学校 中･ 学校

大学入試の変化等にともなう • 大学入学共通テスト対策及び英語外部検定試験受験対策の強化
教育内容の変化への対応• 進学目標の設定と実現

深谷高等学校・中学校
附属幼稚園

机上の学習をリアルな主体的実体験へ
生徒の能力や学習意欲を引き出す授業を展開• 校外先進校視察研修、オンライン教育研修システムによる研修、校内互見授業などよる
更なる授業改善の継続• 新学力観「学力の３要素」に基づく授業の一層の量的・質的向上、ICT 教育の環境整備と推進、外国人教員を活用したクリル（CLIL）の実施• 全員のアクティブラーニング型授業の実践と公開授業の実施• 生徒が主体となるような行事の運営方法の見直しと改善を継続、生徒会執行部によるホームページを活用した情報発信

外国語教育の充実・外国文化の理解などでグローバル人材育成での社会的評価の獲得• 英語検定対策講座と個人指導の充実、進学センターにおける講習の計画的開催• 英 語 に よ る レ シ テ ー シ ョ ン 大 会・ ス ピ ー チ コ ン テ ス ト・ プ レ ゼ ン コ ン テ ス ト・
ディスカッション・ディベートの実施とその内容の充実• インターネットを活用したネイティブスピーカーとの個別学習指導の推進• 外国人教員の増員と英語科のスタッフ充実

大学入試の変化等にともなう教育
内容の変化への迅速な対応
受験指導における「東京成徳深谷サポーター制度」の導入検討も• 大学入試改革への完全対応（活動報告書・ｅポートフォリオ・ネット型講座の全員導入）、
英語４技能向上・資格取得に向けた指導の充実• 深谷校「進学センター」にて、放課後・長期休業中等に様々な講座を開講し、一人ひとりの志望先・学力に応じた進路・学習指導を実践

幼児教育環境の変化に対応する幼児教育のプログラムの再構築• ４月の新園舎工事着工に伴い、中高グラウンドも利用し運動場所の確保• 保育カリキュラムは従来通りとし、令和４年度からの新カリキュラムを検討

大学、短期大学等との連携の深化• 大学・短大との教育連携をより進め教育の質的向上を指向学園• グローバル教育センターの発足
グローバル人材育成のため、• 高等教育におけるＩＣＴ教育の環境改善
学 園 全 体 の 教 育 環 境を•「英語コミュニケーション環境」の向上（設備、人員）重点的に整備する• 中高のタブレット端末の整備継続、深谷のＰＣの充実、WiFi 活用

—

18 —

令和二年度事業計画（抜粋）部門

学園の動き

学園人事
役員の変更

役員の叙勲
令和２年春の叙勲において、青栁晴久理事が納税功労により旭日双光章を、渡部賢理事・大学事務局長

が文部行政事務功労により瑞宝双光章を受賞されました。

人文学部国際言語文化学科教授

前任

人文学部国際言語文化学科長・教授
グローバル教育副センター長

人文学部共通領域部教授

配属・役職
文 子

国際学部国際学科教授

名昇 任 直 井弘 和

氏

異 動 岩 瀬所属

昇任・異動

就任のため監事を辞任し、後任には （就任） 石山 賢 監事
東京教育大学（現筑波大学）文学

だきました。

経歴に基づく貴重なご意見をいた

令和２年１月～６月

髙田直芳監事が埼玉県教育長に

協和銀行（現りそな銀行）を

人文学部国際言語文化学科准教授

石山賢氏が選任されました。
部卒

国際学部国際学科准教授

退任される髙田監事は、令和元年

清 佳

由美子

子ども学部子ども学科特任教授

子ども学部子ども学科特任教授

専任講師

兼 任 芳 賀昇 任 板 生昇 任 青 木異 動 塚 田

克 彦

研 一

研 作

知 香

幼児教育科教授

グローバル教育センター長

経営学部経営学科特任教授

子ども学部子ども学科教授

応用心理学部臨床心理学科准教授

経営学部経営学科特任准教授

子ども学部子ども学科准教授

経営学部経営学科准教授

幼児教育科准教授

康 宏

教諭

教諭

高等学校教頭補佐（高等部）

専任講師

中学・高等学校教頭（一貫部）
則 之

教諭

昇 任 我 妻昇 任 佐 藤

耕 己

教諭

中学校教頭

高等学校教頭事務局次長兼八千代事務部長

専任講師

教諭

中学校教頭

浩

大学・短期大学事務局次長

八千代事務部課長

橋雅 央

キャンパスライフ支援課長

昇 任 高

橋

舞

昇 任 田村昇 任 石 代

和宏

千恵美

哲 久

教務課主任

総務課主任

教務課主任

入試広報課係長

八千代事務部課長

法人事務局総務課主任

八千代事務部主任（総務担当）

総務課員

教務課員

教務課主任

八千代事務部課長（教務担当）

尚昇 任 名古屋英 昭

内部監査室主任兼法人事務局総務課主任

山

異 動 近 田

峰 丸
異 動

飯 田

異 動 古

和 彦

異 動 小 林静 夫

昇 任 横 山異 動 深 山異 動 髙

昇 任 江 幡利 真

昇 任 馬 場高等学校専任講師

水 谷

小原

祐美子

子ども学部子ども学科特任教授

志 織

SAITO
TIMOTHY 国際学部国際学科助教
JAMES

異 動

応用心理学部
臨床心理学科特任准教授

人文学部
国際学言語文化学科准教授

人文学部
国際言語文化学科長・教授

配属・役職経て、学園評議員・法人事務局長・名

５月に監事に就任、埼玉県立浦和第

氏

異 動

退職
所属

建

早 苗

青栁

惠 子

経営学部経営学科教授

志 保

三 枝

雅 子

教諭

子ども学部子ども学科教授

応用心理学部
臨床心理学科特任助教

酒 井

茂 樹

由 己

教諭

中学・高等学校副校長（一貫部）

宮 下

雅 一
篤

里 見

教諭
教諭

朱 子
満 奈

教務課員

野 澤

栄 子

内部監査室長、企画調査室長

助手

笹 沼

藤 巻

LARSSON
専任講師
ERIK
CHRISTOFFER

小 宮 山

中 村

鵜 瀞

山 内

香 取

應武 マーガレットパイン

中

内部監査室長等を歴任。

配属・役職
応用心理学部
臨床心理学科長・教授

氏 名幸 男
応用心理学部
臨床心理学科特任教授

教務課員

周

一女子高等学校長等の豊富な教育
採用
所属

一 谷
智 子
応用心理学部
臨床心理学科特任准教授
子ども学部子ども学科特任教授

勇 人

教務課員

賢

莉里愛
山

坪谷
石

教員
職員

藤 﨑
元 規
明 洋

子ども学部子ども学科助教

専任講師

水 落

有 希

事務部

19 —

—

油 谷
大 澤

成 子
子ども学部子ども学科助教

子ども学部子ども学科准教授

細 田
佳雅里

近藤（永田） 清華

圡屋

佳 大
専任講師

幼児教育科助教

鈴 村
梨 乃
専任講師

晶

今 井
恵

邉

藤

渡

齊
専任講師
専任講師

崚
啓一郎

専任講師

木

三 和 子

教務課員

青
新井
堀

陽子

西 野

美 子

大学

大学

短大

深谷中学・高等学校 中学・高等学校

大学・短期大学

法人
本部

長谷川

清 水

員

中学・高等学校深谷員
教職

幼稚園 中高法人大学
幼稚園 短大
本部

大学
短大
中学・高等学校員
教員
職

深谷中学・高等学校
大学・短期大学
深谷中高

WEBオープンキャンパス／入試情報・お問い合わせ先■ 東京成徳大学・東京成徳短期大学 の WEB オープンキャンパス！

WEBオープンキャンパスのホームページ閲覧は
こちら
から

☟

ご自宅にいながら PC やスマホ、タブレットで視聴できる WEB オープンキャンパス。
各学部・学科説明、入試、施設紹介など、より詳しく知っていただくためのコンテンツが満載です。
ぜひ、ご視聴ください！
※ 8 月 22 日（土）に、東京キャンパス（十条）で開催予定のオープンキャンパスは、規模を縮小して事前予約制の「進学相談会」を実施予定です。
なお、新型コロナウイルス感染拡大の影響により、開催日程、内容が変更となる場合がありますので、あらかじめ、ご了承ください。

■ 2021 年度 総合型選抜 9 月入試・10 月入試 日程変更のお知らせ
総合型選抜（旧 AO 入試）は、新型コロナウイルス感染症対策に伴う試験実施上の配慮により、４月に大学案内ならびにホームページで公表した入試日程から変更することになりました。
変更後の入試日程は、以下のとおりです。

合
格
発 表 日

9 月 26 日（土）国 際 学 部
子ども学部
経 営 学 部

9 月 27 日（日）1 次選考結果

10 月 6 日（火）2 次選考結果

11 月 2 日（月）出 願 期 間 9月25日（金）～ 10月8日（木） ※消印有効

10

選 考 日

月入試

選 考 日

応用心理学部
短 期 大 学

総合型選抜

総合型選抜 ９月入試

【郵送】9月15日（火）～ 9月16日（水） ※消印有効【窓口】9月17日（木） 9 : 00 ～ 13 : 00

出願期間

大学 全学部・学科
短 期 大 学合格
発 表 日

東京成徳大学・短期大学の
資料請求は
こちら
から

☟

10 月 18 日（日）11 月 4 日（水）※ ご出願の際は、必ず学生募集要項でご確認ください。
その他の入試は、大学案内やホームページなどをご覧ください。

学校法人 東京成徳学園

https://www.tokyoseitoku.ac.jp/

東京成徳大学大学院

https://www.tsu.ac.jp/gra

電話 03 — 5948 — 5161

https://www.tsu.ac.jp/center/tabid/210/Default.aspx

電話 03 — 5948 — 5162

心理・教育相談センター

東京成徳大学https://www.tsu.ac.jp

東京キャンパス（十条）

電話 03 — 3908 — 4530

千葉キャンパス（八千代）電話 047 — 488 — 7111
https://www.tsu.ac.jp

電話 03 — 3908 — 4530

中高一貫部

https://www.tokyoseitoku.jp/js

電話 03 — 3911 — 2786

高等部

https://www.tokyoseitoku.jp/hs

電話 03 — 3911 — 5196

中学校

https://www.tsfj.jp

電話 048 — 573 — 1784高等学校

http://www.tsfh.jp

電話 048 — 571 — 1303

https://www.tokyoseitoku.ac.jp/t-kind/

電話 03 — 3911 — 6337

東京成徳短期大学
東京成徳大学中学・高等学校

東京成徳大学深谷中学・高等学校

東京成徳短期大学附属幼稚園

電話 03 — 3914 — 2383

東京成徳スイミングスクール
学校法人

東京成徳学園〒 114−8526
法人本部企画調査室

東京都北区豊島 8−26−9

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20 —

TEL 03−3911−2411
東京成徳広報 第 48 号

FAX 03−3911−6500
2020 年 7 月発行