[グローバルマインド]68
Sep.2023

学校法人 大阪国際学園
広報誌

学長対談
大阪国際大学短期大学部
幼児保育学科2年

岩根 心優
宇野 美姫さんさん

呼吸でセルフメンテナンス
今日からできる！

学生のBOOKレビュー
人間科学部
心理コミュニケーション学科3年

中岡 輝聖さん学園HEAD LINE
研究室探訪

大阪国際学園は、建学の精神である「全人教育」を基礎として、礼節を重んじ、世界に通じる心豊かな人間を育成します。

高大連携

GLOBAL MIND IS THE SPIRIT OF OSAKA INTERNATIONAL EDUCATIONAL INSTITUTION

学び方を学び︑人生を豊かにする

もっと世界とつながる グッとくる マガジン

特集

68

大 阪 国 際 中 学 校 高 等 学 校 に
壁 面 ア ー ト が 登 場！

グ ロ ー バ ル 情 報 局
大阪国際学園から耳よりニュースをお届けします★壁面にはQRコードを貼付しており、動画が埋め込まれています。

「TSUBASA STREET」は、若々しい力が次々と生まれ、羽ばたいていく物語。
大阪国際学園の 90 余年の歴史に重ねて、日々成長していく生徒たちの姿を 10 組のクリエイターたちが描きました。
一つとして同じものがない自分だけの翼をひろげて、志を持ち、からご覧いた
ちらすけまだTake off to a bright future!

動画
はこ世界へ巣立っていく生徒たちへのエールです。

動画の概要 −TSUBASA STREETが表現する「歴史」「多様性」「可能性」「成長」「未来」。
そんな思いが描かれた「風景」は、大阪国際中学校高等学校で学ぶ生徒たちの、青春の「情景」になっていきます。輝くような日常、戸惑いや不安、答えの無い青春の葛藤の中で、自分を見つめ、道を探す。それが、やがて「翼」という形で、自身の飛躍のための大切な糧になる。ぜひご覧ください!!

1

高大連携

学び方を学び︑人生を豊かにする

特集

学びを密接に連携させ学修能力をより高める「高大接続」という言葉を聞いたことがありますか？もともとは文部科学省による「高大接続改革」に端を発するもの。高等学校と大学との教育をより密接に連携させることで、大学での学びをスムーズに進める効果を期待するものです。変化の激しい時代において、新たな価値を創造していく力を育成するため、様々な教育実践が提唱されています。このような背景の中で、現在は多くの大学が独自の「高大接続」カリキュラムを開発、実施しています。

OIU・OICの「高大連携」は学びをつなぎ、生きる手応えへ
高校と大学の学びをつなぐ試みは、本学においても早い時期から行われていました。
「 高大連携」と名付けた取り組みは、当初は高校生が大学の講義を受ける形式でしたが、少しずつその形を進化させ、近年はグループワークや学外での活動を取り入れたものに。学びのギャップを埋めるだけでなく、地域や人々に触れることで、自分と社会とのつながりや、生きる手応えを感じることが狙いです。そんな本学の「高大連携授業」をご紹介します。

22023-9

GM 68

何が良いのだろうか﹂と苦 悶するわけです︒

されるようになったわけですが︑そこでは一という文脈の中で︑〝高大接続〟がフォーカス近 年の大 学 教 育と入 試 制 度の一 体 改 革せなのか﹂と思い悩むわけです︒〝 良い〟とさ送り出すことが﹁本当にこの学生にとって幸で必要とされる〝資質や能力〟を育み︑社会へずです︒大学の教員もやはり同じです︒社会学たる所以ではないでしょうか︒問うことや︑そ︑学 問することそのものであり︑大 学が大としているのだろうと考えています︒これこ

〝正しさ〟
を〝問い〟
︑〝考え続けること〟を必要きる私たちは精 神の奥 底で︑その〝 良さ〟やのだろうか？﹂ということに向き合わざるをと頭では理 解できても︑﹁ 本 当にそれで良い

高 校 生は﹁ 大 学に行った方が良いのだろう﹂

大 学 進 学がかなう 時 代に入りましたから︑過ぎ去りましたし︑選 ばなければ望む人はできれば人生は安泰だ〟というような時代は〝良い︵とされる︶大学に入り︑良い就職がてくるのだろうと思うわけです︒

ような存在意義に関わる本質的な問いが立っか︑大学は何を以って大学であるのか︑といううと思います︒
つまり︑なぜ大 学 生になるのう〟ということは︑どこまでも〝考え続ける〟と〝 考 える〟
ことを止めがちです ︒
つまり ︑〝 問

えてしまい答 えを 求めてしまうと ︑人 間はと考えています︒何か正しい答えがあると考求めない﹂﹁解に逃げない﹂ということだろう

す︒どういう〝構え〟なのかというと︑﹁正解を〝 構え〟の出 番になるのだろうと思うからでまとう 問 題に出 会ったとき ︑〝 問 う 〟といううような解が不明瞭かつ不確かで個別性を〝良さ〟とはなにか︑〝正しさ〟とはなにか︑といワードの一つになるだろうと考えています︒〝 問 うこと〟は︑この時 代に向き合 うキーの学びと大学からの学びを〝つなぐもの〟としが出てくるということになります︒高校までい方〟を学ぶ︑あるいは〝学び方を学ぶ〟必要〝問い〟考え続けるための〝 構 え〟
として︑〝問そこにある特定の言説に限定されない形で︑的な学び以前に︑特定の専門領域の目的や︑う〟必 要があるわけですから︑学 部での専 門のものに対しても︑〝 良さ〟や〝 正しさ〟を〝 問てくるのです︒その特定の専門領域の目的そり︑その目的に連関する形で〝考える〟が従っ

特定の専門領域には︑〝問う〟
目的が固有にあとになります︒〇〇学︑〇〇論というような︑ととなり︑それに従って限定的に〝考える〟こ3

大 阪 国 際 大 学・大 阪 国 際 大 学 短 期 大 学 部
基 幹 教 育 機 構 キャリアサポ ー トセンタ ー

体何が問われ︑何が問題となり︑それはなぜれる︑あるいは〝正しい〟とされる何かの言説考え続けることは元来︑大学が得意とすると講師問題なのか︒大学人としてつかまえる必要がに頼ることができた時代から︑その〝良さ〟やこれは︑いわゆる学力の高低とは無関係のはあると考えています︒〝 正しさ〟を〝 改めて問う〟
ことを我々に突き高校生に問われることは︑なぜ大学に行く定の専門領域に入ることで︑この〝問う〟
こと入学と同時に学部学科に所属しますから︑特ころであるわけです︒しかし︑基 本 的に大 学のか︑大学で何を学ぶのかというようなことなのだろうと思います︒そして︑大学に問われることは︑大学は何をするところなのか︑大学得なくなっているのだろうと思うわけです︒

いうことなのだろうと思うわけです︒そして︑て必要なことなのだろうと考えています︒

が︑その〝門〟の目的や作法に沿って〝 問う〟
こ

高校の先生も実は同じことを考えていて︑愛〝 良さ〟
や〝 正しさ〟
がよくわからない今を生での学びとは何かというようなことなのだろする生 徒を目の前にし︑﹁この生 徒にとって〝問う〟ことは〝学びの構え〟つけているのだろうと思うわけです︒〝高大接続〟何が問われているのか自分で問いを立て︑解を見つける︒
山本 幸一
人生への向き合い方を高大連携授業で学ぶ︒

INTERVIEW

高大連携

特集

学び方を学び、人生を豊かにする

OIU・OICにおける高大連携授業の取り組み
本学では併設する高等学校を対象に、多彩な内容の「高大連携授業」を展開しています。今回のGMでは、その一例として2023年に行われたものを取り上げます。前期は大阪国際滝井高校総合進学コースの3年生が参加し、その様子を5ページにレポートしました。後期は大阪国際高校Ⅱ類（総合探究コース）の2年生が参加予定。ここではコンセプトやねらい、プログラムをご紹介します。
？のる
あがにな

2023年度 高大連携授業 後期の内容＜コンセプト＞

なぜ
あるの？

社会

「社会に触れる」をテーマに、身近な地域社会の「仕事」や「活動」を題材に、何らかの「問い」を立て、それをプロジェクトとして実際に現場で 確か

疑問

める ／ 試す ことを通じ、自分の興味・関心など、自分と社会との つながり を感じてみることを目的とする。

どうなっているの？

？
るのがい
れだ

＜ねらい＞

些細なことにも面白さや興味を見出すアンテナと感度
前のめり から生まれる新たな自分発見

進路／大学での学びのヒント

授 業 計 画

第1回オリエンテーション

概要／テーマ設定／チーム編成

第2回

ミッション発表

ゲストが授業に参加し、活動紹介とミッション発表

第3回

問いの設定（1）

ゲストの話から「問い」を設定し、取り組み内容の計画を立てる

第4回

問いの設定（2）

取り組み内容の計画を立てる（つづき）

第5回

ワークとフィールド

学外での地域プロジェクトの実践

第6回

振り返りと発表

実践内容のプレゼンテーションと全体の振り返り

MESSAGE

これからの高大連携授業はより「体験」を重視していく
大阪国際大学・大阪国際大学短期大学部

早川 公 准教授

高 大 連 携 授 業とは何か︒
ひとことで言 えば﹁ 学び方 を 学ぶ﹂
ことに尽きると思います︒2021年からアクティブラーニング形式に変え︑グループワークを取り入れたことを機に︑高校生たちがより自分自身の進路選択や将来を考える時の糧になるようなプログラムづくりを心がけて授業の枠組みを構築してきました︒とはいえ現在も試行錯誤の段階で︑実際に授業を行う度に関わった教員たちで振り返りを行い︑生徒たちの反応を見ながら改善しています︒

そんな大きな可能性を秘めた本学の高大連携授業ですが︑2 0 2 3 年 度の後 期からは︑大 阪 国 際 高 等 学 校の2 年 生に向けたプログラムを展開します︒
実際に地域の問題に向き合って学ぶプロジェクト型学習︵PBL︶を通じて︑自らの興味・関心に気づく場を提供するのが狙いです︒﹁大学・短大で何を︑なぜ学ぶのか﹂が問われる総合型選抜入試を念頭に置きながら︑高校だけで設計が難しい探究的な学びを強化します︒

高大連携授業は︑我々教員の﹁ 教 育 力 ﹂も 問われると 感 じています ︒伝 え 方 ︑教え方 ︑導き方において大学生とは異なるアプローチが必 要だからです︒
この取り組みには︑大 学の各 学 科の教 員・職 員が関わっていGM 68

ますが︑私を含めて教える

2023-9側にも 大 きな 学 びがありますね︒

4基幹教育機構

特集

高大連携

学び方を学び、人生を豊かにする
REPORT高大連携授業レポート
2023年度前期の高大連携授業は、大阪国際滝井高校総合進学コースの3年生を対象に展開されました。
テーマは「マイプロジェクト」。自分がこれからやってみたいことを決め、理由や背景を探ったり、どんな価値を生み出せるかを考えます。ここでは第3回目の授業風景をレポート。はじめてのマイプロジェクトに戸惑っていた1〜2回めとは違い、リラックスして楽しむ高校生たちの表情が印象的です。

第3回目の授業は、これまでの進捗確認。最終回のプレゼンに向けて準備します。

大阪国際大学・大阪国際大学短期大学部の教員がサポート役として参加。それぞれの専門分野を生かしてアドバイスします。

色々な言葉が書かれたカードを使って、グループ内でコミュニケーション。
自分の価値観や大切にしているものを明確にします。

マイプロジェクトを具体化し、発表に向けてまとめます。
「やりたいことが絞れない」「どう言語化したらいいのか」などの質問に教員がアドバイス。

VOICE

安間 いちかさん

尾田 葵さんグループワークでは色々なゲームをそれぞれの個性を発見するゲームで通じて、チームのみんなへの理解も深チームのみんなから私の印象を聞き、まったし、同時にもっと仲良くなれたよ

思いもよらなかった面を発見。自分をうな気がします。また、同じテーマに取知り、理解するプロセスを興味深く体り組んでも、自分と友達の考え方がぜ験しました。

んぜん違うことにびっくり。人間って面大学では自分で考え、自分と向き合白いなあとあらためて感じました。自分う学びができるのだなとワクワク。今はに向き合い、マイプロジェクトを考える

あまり将来の夢が見えていないので、のは難しいけれど、やりがいのある作

この授業を通じて明確にしていければ業でした。と思っています。

5知ってる？
浅い呼吸浅い呼吸ストレス

い る の かも人は1日に２万〜３万回もの呼吸をしています。緊張や不安のある時は浅く速く、眠っている時やリラッループしてるよ・・・

呼 吸 が 浅 くなって

ストレス

・・
はぁ・

しんど い 時 は呼吸 でセルフメンテナンス

今日からでセル
フメ きる
ンテだよ！

クスした状態では深くゆったりと。感情の動きと呼吸は、脳の中の同じ場所が司っていて、連動しているのです。

ストレスが浅い呼吸を招き、呼吸は体内に酸素を取り込む役割をしています

浅い呼吸がまたストレスを…

が、これが浅くなると血液中は酸素不足に陥り、全身悪循環に陥らないで！に行き渡らなくなってしまいます。特に、普通の筋肉細胞の20倍も酸素を必要とする脳にとってはダメージも深刻。また、常に浅い呼吸が続くと交感神

効率重視社会に生きるストレスだらけの現代人経ばかりが働いて、胃腸の動きや免疫機能を正常化

は、普段から呼吸が浅くなりがち。しんどいな、疲れさせる副交感神経の働く時間が足りなくなり、それやすいな、と思ったら自分の呼吸状態をチェックしてが身体の不調に表れます。

みましょう。

ふく吸っ普段から深くゆったりした呼吸ができるように、呼吸法のひとつ「腹式呼吸」を身につけましょう。厚
生労働省の『こころもメンテしよう』というサイトでも、セルフケアメニューとして紹介されているポ

おへその下 “丹田” を意識して、お腹がしっかり動いているか置いた手で確認しながらピュラーな方法です。体勢は、仰向けに寝転んでも、立っていても座っていても大丈夫。まずは背筋を伸ばしリラックスしてお腹に両手を当てます。
最初は息を吐くことから。
「 いーち、にーい、さーん」と頭の中で数えながら、口からゆっくりと吐き出します。身体の中の悪いものをすべて出しきるイメージで、お腹を徐々にへこませるようにしましょう。

62023-9

GM 68

吐き出しきったら、今度は鼻から深くゆっくりと、お腹を膨らませるように息を吸い込みます。吐く時間は吸う時間より長く、倍以上をかけるつもりで。
この吐く・吸うを５〜10分繰り返します。
日常で気づいた時に無理なく行う習慣をつけて、心身を整えるアシストを！

いつも 何 気 な く 行っている﹁ 呼 吸 ﹂︒

リラックス 習 慣

実はそのやり 方 が 健 康 を 左 右 す る カ ギになっているのです ︒

腹式呼吸で

心 身 を 整 え る 呼 吸 のし か た と は ⁝どこ で もで きる♪
をお腹 らませてね

深く て〜やってみよう！

学長 対談二 人 のバイ タ リ ティは大阪国際大学
大阪国際大学短期大学部

宮本 郁夫

学長

吹 奏 楽 の 経 験 は ︑保 育 士 と し て 働 く 将 来 に も 役 立つと 思 い ま す ︒

人 間 関 係 に も ア ン サ ン ブ ルやハー モニー が 大 事 な ん で す ね ︒

ク ラ ブ 活 動 で 培 わ れ た ものなので しょう ︒

宮本学長が聞く!

今号の対談相手は、元気でキュートな女子学生。大阪国際大学短期大学部
幼児保育学科2年生の岩根心優さんと、宇野美姫さんです。二人は大阪国際滝井高校吹奏楽コース出身。本学の吹奏楽部で活躍しながら、保育士になるという夢を叶えるべくクラブと学業を両立しておられます。大好きな吹奏楽を語る時の、二人のキラキラした笑顔が魅力的でした。

7

辛いことを乗り越えた吹 奏 楽を始めたきっかけは先に楽しさがある︒
宮本あるので子どもたちと関わる機 会

幼 児 保 育 学 科は︑併 設の幼 稚 園がを続けたかったからです︒OICのな木の音 色です ︒また私たちの演のは音 域 が 幅 広いところと ︑暖 か宇野宮本私がクラリネットが好きな吹奏楽の魅力は何ですか？にも将 来にも役 立つ︒

吹 奏 楽の経 験は人 間 関 係

宮本 まさに人生はそうですよ︒と︒勉強でもそうかなって︒

越えた先に楽しさがあるというこ岩根ます︒

その頃の仲間とは今もつながってい培った経験は就職にも役立ったし︑E S Sに所 属 していて︑クラブで大 学 時 代 ︑英 語 が 好 きだったので﹁クラブ活動﹂なんです︒私自身も﹁海外留学﹂﹁ 地 域 貢 献 ﹂そ してしいものを3つ挙げていて︑それがなってから︑学生時代に体験してほ宮本をつくり上げることなんです︒

すね︒後 者は公 平 さ ︑色 眼 鏡で見う 意 味で︑社 会 人としての基 本でしょうか︒前者は誠実︑真面目とい宮本うか︒

して大切にするべきなのは何でしょ

ぐ 社 会に出るのですが︑社 会 人と宇野すぎるほうがいい︒

喋らなかったと後 悔するより 喋り

宮本岩根

そのくらいがちょうどいい︒

主張しすぎたりして︒

たい！﹂と︒

が普段から多いのが魅力でした︒

奏に感 動したり ︑時には涙を流しを担っているので︑吹 奏楽の経 験はないこと︒今 後ますます 社 会はグなんですね︒大 阪 国 際 大 学 短 期 大学 部︵ 以 下 O I C ︶に進 学 したの子どもの頃から保育士になはなぜですか︒
岩根
りたかったのと︑OICでも吹奏楽

私からの質 問です︒もうす

情 操を豊かにしていくことが私の音楽を通じて子どもたちのるでしょう︒自分の物差しにこだわ

慣が違う人々と接する機会が増えローバル化し︑文化や宗教︑生活習シンセリティとフェアネスで岩根夢です︒そういう意 味でも︑クラブらず︑公平な視点を持つことが︑共保 育に音 楽は重 要 な 役 割

宮本で集まって練 習するのですが︑曲の活 動は私にとって楽しい以 上に価生社会につながると思います︒

私 も 同 じです ！オー プンはないかな︒

宇野てくださるお客 様を見ると︑音 楽将来に役立つと確信しています︒

二人とも︑近しい人の影 響

キャンパスに行った際 ︑勉 強とクラ胸がいっぱいになります︒

を通して思いが伝わった⁝といつも宮本ブが両 立できる環 境が整っている

素 晴らしいね︒私が学 長にと感じてOICに決めました︒

宇野たいという 姿 勢が素 晴らしいです

解 釈がお互いに違 う 時 ︑話し合い値ある宝物ですね︒

人間関係でも奏でるんですね︒

普 段 は 同 じ 楽 器 同 士 などね︒両立のために心がけていることながらベストな演 奏を作り 上 げていきます︒﹁ 自 分はこう思うけど︑シンセリティとフェアネスを宮本勉 強 も 吹 奏 楽 もがんばりはありますか？
岩根

別の考 え 方 もあるんやな﹂という持って社会へ出てほしい︒

まさにそうですよ︒調 和す

宇野 アンサンブルやハーモニーをハリをつけことが大事だと思ってい経 験は︑人 間 関 係においても 勉 強集中する時と休む時のメリます︒てください︒

す！

考 え 方を持つことかな︒人の意 見ありがとうございまる感性を大事にして社会で活躍しになるなと感じています︒
岩根

岩 根・宇 野さ ぼりたい日ってあるじゃ宇野宇野

ださい︒学長はこれまで社会で多くの人と関わってこられたと思います

私たちからも質問させてくないですか︒そんな時も︑とにかくてやっぱりみんなで協 力して作 品たりするので﹁まずはやる﹂をモッ

そうそう！吹 奏 楽の良さっ
机に向かってみると意外に乗ってき岩根が︑人 間 関 係をうまく構 築するた何ですか︒
同じフルートを私もやってみたくて宮本 バイタリティがありますね︒

トーにしています︒

母が吹 奏 楽 部 だったので︑中 学から始めました︒その楽しさ

宮本めに何を意識されていますか？
強いメンタルにつながったのでしょを聞 くのも必 要だけど︑自 分の意

大 事なのは︑自 分の意 見や厳しい部 活 動を続けてきたことがに魅 了 されて︑高 校 進 学の際に滝うね︒

見 がないと 流 されてしまう ︒あな井高校を選びました︒
宇野宇野

たたちはしっかりしているから心配

私は姉 が 滝 井 高 校の吹 奏

楽 部にいて︑クラリネット担 当でし

けてきて思うのは︑辛いことを乗り

2023-9中学からずっと吹奏楽を続た︒演奏会に行った時に﹁私もやりGM 68

大阪国際大学短期大学部 幼児保育学科2年生の岩根心優（左）さんと、宇野美姫（右）さん8

宇 野 美 姫 さん
岩 根 心 優 さん
学 長

滝井高・国際高学園HEAD LINE

インターハイ出場！
バレーボール部

フェンシング部（滝井高）

バレーボール部は滝井高と「学校団体の部」「個人 フルーレの部」「個国際高の合同チームとなっ人 エペの部」において、インターハイ出て２年目。チームワークも良場。
「お互いを思いあうことのできるチー

く、接 戦でしたが、惜しくもム」
を目指し、「 応援してもらえる人になろベスト16での敗退となりまう」を合い言葉に練習に励みました。
悔しいした。

結果になりましたが、感動の試合でした。

（8/1〜8/5 於：北海道釧路市）（8/2〜8/6 於：北海道室蘭市）

学園・大学

連携協定締結アウトドア用品の株式会社モンベルと包括連携協定を締結〜大阪国際学園「全国で2番目に小さなまち」
奈良県三宅町と連携・協働に関する協定を締結〜大阪国際大学

2023年2月2日、包括2023年5月16日、連携・協働に関す連携協定を締結しまし

る協定を締結しました。奈良県三宅た。
この協定は、相互の町は、面 積 約 4 ㎢ 、人口6 , 5 5 7 人持つ情報・技術および（2023年４月1日現在）の「全国で2番知恵を生かし、アウトド目に小さなまち」
で、大阪から約1時間

ア活動等の促進を通じ半(電車)で移動できます。
学生は様々て本 学 園の教 育の質なプロジェクトに挑戦し、三宅町とともの向上に資することをに地域社会の課題解決と発展に役目的としています。

立てられるよう取り組んでいきます。

左:モンベル 辰野勇 代表取締役会長

大右:大阪国際学園 奥田吾朗 理事長

左:三宅町 森田浩司町長

右:大阪国際大学 佐藤智明 経営経済学部長

学

ナッツのかわりに干し椎茸を使った「まるでナッツ！きのこのカリッとフロランタン」を考案
喜多野宣子准教授（人間科学部人間健康科学科）とゼミ学生の米田穂乃香さんの応募作品が、第8回「食物アレルギー対応食 料理コンテスト」（ 主催：公益財団法人ニッポンハム食の未来財団）おやつ・デザート部門で優秀賞を受賞しました。受賞作品「まるでナッツ！きのこのカリッとフロランタン」
は、ナッツアレルギーを持つ人でもおいしく食べられるように、代替食品として「干し椎茸」を食材に選び、ナッツのようなカリッとした食感・風味に仕上げました。
大学

谷川哲朗准教授がフィンスイミングアジア選手権大会の日本代表に選出
谷川哲朗准教授(人間科学部スポーツ行動学科)は、2023年5月4〜6日に開催された第35回フィンスイミング日本選手権大会に出場し、アジア選手権大会の日本代表に選出されました。同大会は11月にタイ・プーケットで開催予定。
〈内定種目〉50ｍアプニア、50ｍサーフィス、100ｍサーフィス、混合4×50ｍサーフィスリレー、男子4×100ｍサーフィスリレー

大学「鹿野ちゃれっじ」鳥取市長から感謝状
久保由加里教授（国際教養学部国際観光学科）
ゼミ生と有志は、８年前から鳥取県鹿野町のいんしゅう鹿野まちづくり協議会や住民の皆さまと共に、耕作放棄地を果樹の里山にデザインする活動「鹿野ちゃれっじ」を展開しています。
その一つとして2022年度はフットパスをして採集した草花を入れたハーバリウムを作成し、同町のイベントと大学内で販売し大変好評でした。
売上金は全て鳥取市の生物多様性の保全のために鳥取市に寄付し、鳥取市長から感謝状をいただきました。
左から、深澤義彦 鳥取市長、前 穂乃実さん、鶴岡えみりさん、久保由加里教授9

国際高

大阪国際高等学校 × JTB
修学旅行でSAFを共同購入し、航空機搭乗分の二酸化炭素を相殺
次世代の航空燃料として注目されているSAF（Sustainable Aviation Fuel）をJTBと共同購入し、修学旅行を７月に実施。
ルフトハンザドイツ航空では、フライトの二酸化炭素

左:JTB 鷲見匡紀 大阪
教育事業部長中: 大阪国際中高 松下寛伸 校長
右:ルフトハンザドイツ航空 ローレンス・ライアン
日本・韓国地区支配人

排出量をオフセットするCompensaidプログラムを2019年より導入していますが、学校法人のSAF購入によるオフセットはアジア地区で初の取り扱いとなります。
※現在、SAFの原料となるのは、主に植物などのバイオマス由来原料や、飲食店や生活の中で排出される廃棄物・廃食油など。持続可能な原料から製造されるSAFは、従来使われてきた化石燃料と比較して、約80％の二酸化炭素排出量を軽減することができる。

国際中高

短大・こども園

テニスコート全面改修

幼児保育学科学生のこども園でのボランティア活動

オムニコートが「グリーンセット」と呼ばれるハードコートに全面改修されました。
「グリーンセット」
は、球足が遅い状態をキープでき、全豪・全こども園では、世代の違う人たちが「ふれあう保育・教育」を展開して米オープンやオリンピックなど、います。学生はこども園でのボラ主要トーナメントでの採用が進んンティアに参加し実践に即したでいるハードコートです。
この世

学びを、また園児たちは、お兄さ界基準のコートで日々練習するこん・お姉さんに興味津々でどんとで、フットワークがみがかれ、正どん話しかけて楽しい時間を過確で力強いストロークを身につけごしています。ていくことができます。
大学

池田 紗良さん（人間科学部 心理コミュニケーション学科）が「全国大学ビブリオバトル2022〜ファイナルステージin浦安」本戦出場!!
初出場で25名のファイナリストに!!
全国大学ビブリオバトル2022では、地区予選・地区決戦で延べ1524名の学生がバトルを繰り広げ、2022年12月25日、浦安で本戦が開催されました。本戦に出場できるのは、全国のファイナリスト25名だけ。本戦では、さらに5名だけが決勝に進めます。惜しくも池田さんは決勝には進めませんでしたが、初出場で本戦まで勝ち抜き大健闘の活躍でした。

学 生 の BOOK レビュー

﹃また同じ夢を見ていた ﹄﹁人生とは給食みたいなものよね﹂そう言った主人公の小柳

奈ノ花は﹁人生とは〜﹂が口癖の︑少し大人びた小学四年生の少女である︒奈ノ花はこれ以外にも︑独特かつ核心をついた面白い例えをしている︒故に学校では浮いた存在で友だちもいなかった︒しかし︑奈ノ花には手首に傷のある高校生の南さん︑春を売る仕事をしているアバズレさん︑一 人静かに余生を過ごすおば

あちゃんと素敵な友だちが三人もいた︒

ある時︑授業で幸せについて考えてくるという宿題を提示され︑それをきっかけに﹁幸せ﹂や﹁人生﹂について彼女たちと模索していく︒その中で少し大人びていた奈ノ花が子どもらしい姿に戻っていく成長過程は心惹かれるものがあった︒そして最終章で散りばめられた伏線が回収され︑物語に隠された本当の意図がわかったとき思わず声が出た︒正直触れられているテーマだけ見ると︑タイトルには関係ないように思えるが︑そこがこの作品の核なのだ︒だから敢えてここまで触れなかった︒何故タイトルが﹁また同じ夢を見ていた﹂なのか︑また自分にとっての﹁幸せ﹂GM 68や﹁人生﹂とはどのようなものなのか︒それについて是非︑頭を悩2023-9

ませてほしい︒

10

人間科学部 心理コミュニケーション学科3年 中 岡 輝 聖

住野 よる 著
双葉社 2016年

五月女 賢司准教授 研究室

大阪国際大学
国際教養学部国際観光学科
研究対象として残そうとする専門家はいませんでたね︒一 時 的にメディアに取 り 上 げられ まし たが︑を促 す 中 傷チラシが話 題になったこ とがあ り まし方 ︑略 奪から1 0 0 年 以 上が経 過しているため︑返け れ ば文 化 財 が返 還 さ れ て も 劣 化 して し ま う ︒一うで すが︑返 還 先の国に︑き ち んとした博 物 館がなのことである︒﹁返還ブームは一見して良いことのよ独 白

大阪国際学園理事長 奥田 吾朗

豊 か さに 埋 没 す る 価 値のなのか︑ということが解決する前に返還してしま

王立音楽院卒業後︑キューバの国立音還先が国なのか︑州なのか︑あるいは民族集団そのもうと︑当該社会を再び混乱に陥れる可能性もありま

楽大学の講師をかわきりに︑彼女の音た という 記 録 はあ り ま す が︑当 時の暮 らし ぶり を示す資料は残っていません︒
これは私がやらなけれす︒
このような複雑な状況を︑どう解決していくのかした︒例えば100年前にスペイン風邪が大流行しばと 思ったので す ︒次にパンデミック が起こった 時を見守っていきたい﹂︒大阪国際大学で教鞭をとる傍つながった︒歴史に記録されることのない市井動向〜私 たちは何を託され たのか〜﹂というミニ展 示へいうことだそうだ︒﹁博物館学には確かに過去の出来伝えたいのは﹁歴史を通じて人生を学んでほしい﹂とら︑常に世界を見つめている五月女先生︒
学生たちにべてそろっているピアノがない︒しかし︑はあるものの︑ピアノの 個の鍵盤がす楽に対する姿勢が変わる︒国立大学でにいえ ば 博 物 館の運 営 や 展 示の計 画 ︑文 化 財の管気づいたのが始まりだ︒﹁様々な博物館を巡る中で︑一 目見て理解することができる博物館の可能性にを奏でる︒演奏旅行では︑コロンビアのアンデス山脈に住む部族や︑アマゾン川流域の先住民の楽器は︑自然や神々との交信のためにあり︑自分を表現するために存在していないことを知る︒

以来︑楽譜にとらわれず︑その場に合わせた音楽を奏でるようになる︒雨が降れば雨と共 演し︑鳥がさえずれば鳥と共に音を奏でる︒ピアノを通して︑その社会と一 体になる音楽を目指す︒そして︑日本人が如何に︑自然と音楽の調和を理解できているかを認識し︑私たちの文化の価値を再認識したとのこと︒

2025年に大阪で万博が開幕する︒﹁いのち輝く未来社会のデザイン﹂というテーマに心から期 待をしたい︒

豊かな社会に埋没している私たち︒急激な技術の進歩が︑豊かさだけでなくhttps://www.oiei.jp/gm/

私たちに何をもたらすのか・・・︒

Eメール koho@oiu.jp●本誌に記載の学年、肩書き等はすべて情報収集時のもので、発行時とは異なることがあります。
ご了承願います。
●本誌へのご意見、お問い合わせ等は大阪国際学園広報・校友課までご連絡ください。

ある女性ピアニストの話︒
マドリード

市 立 博 物 館 で 開 催 し た﹁ 新 型コロナと 生 き る 社 会のために﹂と︑先 生 ︒この思いが︑2 0 2 0 年に吹田をとらえ︑社会の裏側を映し出すこの展示会は︑国学生たちは︑そのピアノでベートーベンります︒
しかしそこには過去の人々の息吹があり︑現事を調査し︑資料を集めて管理するという一面があそんな五月女先生のルーツは︑JICA︵独立行代にも通じる価 値 観や真 理 を発 見 することがで き

内外のメディアや研究者に注目されたという︒

政法人国際協力機構︶海外協力隊に参加し︑アフリます︒
それは人生における羅針盤となるでしょう﹂︒

理 な どをはじ め︑社 会 における 博 物 館の価 値 を 高

その面白さにのめり込み︑英国へ留学して大英博物率が低い地域ということで︑文字で伝えるより も︑カのザンビアへ派遣されたことにさかのぼる︒識字

める た めの学 問 領 域 なのだが︑先 生の関 心 と 好 奇館で も働きました︒それ以降︑ずっと博物館学に夢

まずは学食のリサーチから・・・!

そこかい！

広報・校友課
TEL.06（6902）0787（代） FAX.06（6902）8961

88

大阪国際大和田幼稚園

P-D10004

幼保連携型認定こども園

この印刷製品は、環境に配慮した資材と工場で製造されています。

検索

大阪国際学園﹁ 博 物 館 学 ﹂が五 月 女 先 生のご専 門で ある︒簡 単

心はもっと広 範 だ︒自 らを﹁ 歴 史 屋 ﹂と呼 ぶように︑中になっています﹂︒

先 生 が今 ︑最 も 関 心を寄せているのが〝 返 還 ブー

市 井の人々の生 活 すべて を記 録 し たいという 熱 意に あ ふ れ ている ︒そ の 一 端 が 垣 間 見 え る 活 動 が ︑た文化財を︑倫理的観点から返還しようとする動き

ム〟だ︒欧州がアフリカやアジアの植民地から略奪し〒570-8555 守口市藤田町6-21-57

2023年9月15日発行／学校法人 大阪国際学園

そうやな
じゃあ …

大学のSNSとかユーチューブ
チャンネルもあるんやね！

が着 用で き ない方に対 する誹 謗 や︑飲 食 店に休 業…

私ら高校生も大学の授業を体験できるねん

か、心理学と か学と経済

面白そう！

68

自分が気になることを調べてみたらいいんちゃう？

コロナ禍における一 次 資 料の収 集で あ る ︒﹁マスク来月
高大連携授業があるねんて！

高大連携授業？

No.
Sep.2023

吹田市立博物館ミニ展示 新型コロナと生きる
社会 〜私たちは何を託されたのか〜

作者：ナオコ

大阪国際大学
大阪国際大学短期大学部
大阪国際滝井高等学校
大阪国際中学校高等学校

各学校の最新ニュースは公式サイトでご覧いただけます。

「自粛警察」関連資料

研究室
探訪

私の気になることもっと世界とつながる グッとくる マガジン

GM 四コマ劇場 vol.11