５か年事業計画（２０２１～２０２５年度）
新５か年事業計画の骨子・未来の学校実現の柱

部署名

５年後に目指す姿

向こう５か年の柱となる施策◎親心を持った丁寧な保育とペアレンツサポートを基盤に■新 5 か年事業計画の骨子（2021～2025 年度）

して、「自分軸」を持った園児が健やかに育つ未来へ向け「結果を出す」5 年間
未来の学校をこの世に描き出し、日本中が注目する学園に進化する＜教育目標＞た子育て基地となる〇園児が自分で見つけ、選び、作り上げる教育デザイン①様々な教育メソッドの学びと積極的実践②園児の意見や志向を基にした新たな教育コンテンツの充実③小学校教育との接続カリキュラム完成

子ども園〇教職員の自律とスキル育成による個性尊重の追求④外部向け研修会新規立ち上げと優れた人材の確保⑤カンファレンス年 2 回開催によるアイデアを運営や教育に導入⑥保育動線改善による園内環境見直しと残業時間の削減〇安心安全な園で、常に誠実な社会的責任を遂行⑦どのような状況下でも子どもの命を最優先とするマインドセット〇未来へ挑戦する強みを持った人気園への進化⑧物的、人的環境レベルが高い 2 歳児以下保育の新展開⑨地域に根差したママパパカレッジや子育て相談室の立ち上げ

幸せを創る人になる〇幸せを感じるペアレンツサポート徹底⑩保護者の声に応えて、毎年継続して改善◎「子どもが主語」の視点で小学校教育をデザインし、未来の小学校のモデルとなる自律型学習者の育成■未来の学校実現の柱①児童・生徒・学生が主語の学校づくり

小学校○子どもが主語となる学校生活や行事の実現①学校生活のルールや行事の内容についてなど学校運営への児童の参画○基礎基本を身につけた自律型学習者の育成②学習指導要領をベースにした独自のカリキュラムの構築○教師の個性を生かした授業の創造③各学年で実社会から学び、実社会を意識した学習の実現④授業力があり、児童とともに成長する教員の採用と育成

児童・生徒・学生が育つ学校、選択できる余白が○安心安全な学習環境の整備・保持ある学園○第１志望で選ばれる小学校の実現⑤安全安心な学校生活の実現⑥年間を通してのいじめ防止対策の徹底⑦第１志望での入学生の増加②自律型学習者を育む教育活動の実践◎探求型学習に取り組むことにより、主体性と創造性にあふ

社会の最前線と共に学び、誰かのために学ぶ人がれた学びを実現する中学校となる

育つ学園③多様で魅力ある教職員体制の構築
学ぶ教員、他校や企業との交流、生徒に伴走、新時代の幸せな教員像の体現する学園中学校○自走する生徒①コアラーニングの徹底とメタ認知能力の育成○中学３C 教育コンセプトの完成②教科横断的・縦断的な探究型学習活動の展開○メンターとしての自律型教員集団③生徒の自己理解・自己啓発・自己実現の触媒となる教員力の向上○Society5.0 適合型カリキュラム④テクノロジーの自在活用によるインフォグラフィックス力の育成○教育 CSV を牽引する NITOBE ブランド

⑤第一志望校としてのブランド確立 〜評判から評価へ〜④学びが加速する教育環境整備
快適で心理的安全性の高い空間、常に社会が目の前にある環境、学校外でも学ぶ学園◎社会課題解決に取り組むことにより、独創性と共創性にあふれた学びを実現する高等学校となる⑤安心安全を最優先にした運営
身体・精神の安全、災害対応、重大事故防止、大きなリスクを回避する学園

高校○越境する生徒①CBL に向かう情報編集力と対人コミュニケーション力の育成○高校３C 教育コンセプトの完成②複雑化する世界のチェンジメーカー育成に適応するコース改編○ファシリテーターとしての自律型教員集団③Art（発見）と Science（解決）のクロスデザイン力の育成と強化○多様かつ卓抜な進路実績④総合型選抜に最適化されたプレゼン力・言語力の育成○教育 CSV を牽引する NITOBE ブランド

⑤第一志望校としてのブランド確立 〜評価から価値創出へ〜⑥生徒・保護者の第 1 志望の学校への進化
子ども園、小学校、中学校、高校、短期大学、
第 1 志望で選ばれる学園
1

新５か年事業計画の骨子・未来の学校実現の柱

部署名

５年後に目指す姿

向こう５か年の柱となる施策◎常に子どもを主語におきながら子どもたちの自律に挑戦■新 5 か年計画の骨子（2021～2025 年度）

し、「全国のモデル」となるアフタースクールに進化する「結果を出す」5 年間
未来の学校をこの世に描き出し、日本中が注目する学園に進化する〇子どもが常に主語である運営①アフタースクールの活動すべてが常に「子どもが主語」のものになっているかを問い続ける運営②子どもの「やりたい！」がいつでも実現できるアフタースクールの運営〇大人に依存しない自律した子どもを育てる環境＜教育目標＞③タイムマネジメントを徹底し、子ども自身で時間管理を行えるための環境づくり④大人に依存せず、おやつ・宿題・プログラムなど放課後の時間を自ら決め行動できる仕組みづくり〇アフタースクールを支える「日本一」のスタッフ⑤非常勤スタッフも含めたすべてのスタッフが「子どもを主語」に考えるチームづくり⑥常勤スタッフ全員が学園の方針を理解し、それを実践することで日本幸せを創る人になる

一のアフタースクールを標榜
アフタースクール〇多様な過ごし方を選択できる環境⑦多様なプログラムや社会とつながるプロジェクトを展開することで、子どもたちが放課後の過ごし方を自由に選べ、やりたいことに常にチ自律型学習者の育成

ャレンジできる環境づくり⑧多様な活動があることで、低学年から高学年まですべての学年に魅力■未来の学校実現の柱的で、子どもが来たい！と思える場所づくり①児童・生徒・学生が主語の学校づくり〇子どもにとって安心安全な居場所⑨常に子どもに寄り添い、家庭・学校とは異なる安心な居場所となる放課
後づくり

児童・生徒・学生が育つ学校、選択できる余白が⑩大きなケガや事故を未然に防ぎ、安全性を保つ人員体制とスタッフのある学園

意識高揚②自律型学習者を育む教育活動の実践〇中高生の新たな放課後の構築⑪部活動及び部活だけでない放課後活動の展開〇第 1 志望実現のための各校への教育活動・募集活動貢献⑫プログラムや部活動、クラブ活動における幼小中との連携強化

社会の最前線と共に学び、誰かのために学ぶ人が⑬立志塾や授業から発展したＰＢＬなどの小学校教育活動充実のための連携

育つ学園⑭学校説明会、サマースクール、地域貢献などを通じた募集活動への貢献③多様で魅力ある教職員体制の構築
学ぶ教員、他校や企業との交流、生徒に伴走、新時代の幸せな教員像の体現する学園◎自ら人生を切り拓き、生きがいのある未来と社会を創造す
る人を育てる短期大学となる〇建学の精神、教育理念の下、社会的に自立し、社会に貢献④学びが加速する教育環境整備

する高い専門性と教養を備えた職業人を育成する短期大学になる。

快適で心理的安全性の高い空間、常に社会が目の前にある環境、学校外でも学ぶ学園⑤安心安全を最優先にした運営
身体・精神の安全、災害対応、重大事故防止、た短期大学になる。
大②ICT を駆使して active learning を促進し、自ら求め、かつ自ら学ぶ学生の育成○人々の健康と医療を支える人材を育成する地域に根ざし短①本学ならではの、きめ細かい「わかるまで教える」授業の充実③食物栄養・臨床検査学科共修を含む魅力あるカリキュラムの構築④入試方法のさらなる改革による人的資源の多様化⑤FD・SD の活性化による組織的な教職員の質的向上

短大共通⑥中野区連携事業の促進、区民公開講座などによる地域貢献の促進⑦学園各校との連携を強化し、特色ある学園教育を推進

大きなリスクを回避する学園⑧認証評価結果を踏まえた PDCA cycle の確立⑥生徒・保護者の第 1 志望の学校への進化
子ども園、小学校、中学校、高校、短期大学、
第 1 志望で選ばれる学園

2

新５か年事業計画の骨子・未来の学校実現の柱■新 5 か年計画の骨子（2021～2025 年度）

部署名短大５年後に目指す姿

向こう５か年の柱となる施策◎自由な発想をもち「食」に関わる多様な人材を輩出する学科となる「結果を出す」5 年間
未来の学校をこの世に描き出し、日本中が注目する学園に進化する〇健康を維持するための食生活・食育と食品衛生に関する正しい知識を人々に提供できる栄養士を養成する学科
食物栄養〇高齢者や子供にやさしい栄養士、美味しい料理やお菓子も創造できる人を育てる学科＜教育目標＞② 栄養士資格取得率の向上と GPA の向上②プロに学ぶ専門料理、製菓・製パン、フードプロデュース、フルーツカッティング実習など特色ある実習教育の推進③中野区地域連携、企業コラボレーション、SDGs への取組み推進④栄養士資格・知識・技能を活かしたポストコロナの就職先を開拓⑤オンデマンド教材などを活用し、リメディアル教育、卒前・卒後教育（各種資格取得の支援）を拡充◎「臨床検査技師は新渡戸文化短期大学から」といわれる学短科となる

大○短期大学臨床検査学科として、3 年間で高い技術力のある幸せを創る人になる

優れた臨床検査技師を養成する学科になる。
○充実した臨地実習を通して、首都圏の就職に強い、即戦力自律型学習者の育成

臨床検査となる臨床検査技師を養成する学科になる。

①高い国家試験合格率と就職内定率の維持②優れた教育能力を有し、実務経験（5 年以上）を備えた専任教員および非常勤教員の確保③従来どおり、評価の高い実習病院の確保と新たな開拓④2022 年度カリキュラムの大幅改訂に対応した設備と教育体制の整備⑤これまでに蓄積した国家試験問題データベースシステムの更新と自己■未来の学校実現の柱

学習用オンデマンド教材の開発①児童・生徒・学生が主語の学校づくり⑥キャリア教育をカリキュラムに導入することによる、就活データのデジタル化

児童・生徒・学生が育つ学校、選択できる余白が⑦臨床検査学研究所の活性化

ある学園◎「未来の学校」の実現を支えるため、教学と協調・協働する戦略推進事務局となる②自律型学習者を育む教育活動の実践
社会の最前線と共に学び、誰かのために学ぶ人が育つ学園○強靱な財務体質の保持①予算管理の徹底（学校会計・管理会計）、安定したキャッシュフローの確保○人事制度の進化②新たな時代に向けた人事制度進化による幸せな職場環境の実現○働き方改革の推進③有休及び子の看護休暇・介護休暇の取得容易化、残業時間目標の必達④「複業」、「在宅勤務」等の導入③多様で魅力ある教職員体制の構築
学ぶ教員、他校や企業との交流、生徒に伴走、新時代の幸せな教員像の体現する学園○整然としたガバナンス及びコンプライアンスの保持⑤改正私立学校法の趣旨に沿った監事機能の強化及び法務・労務管理力の向上○危機管理体制の充実⑥危機管理委員会の活用及び防災計画、個人情報保護及び情報セキュリ④学びが加速する教育環境整備○広報力・情報公開力の向上

快適で心理的安全性の高い空間、常に社会が目の前にある環境、学校外でも学ぶ学園⑤安心安全を最優先にした運営

ティのレベル向上⑦広報室の設置、広報戦略の再構築、入学者募集力の向上及びＨＰなど
情報発信ツールの恒常的刷新

学園事務局○合理的な事務処理体制への改変⑧事務の一層のペーパレス化及び人材の効果的配置○100 周年募金計画の達成⑨安定的な寄付金収入の捕捉に係る戦術展開○100 周年に向けた施設・設備投資計画の達成⑩未来の学校実現に資する、優先順位をつけた効果的設備投資⑪学内ＩＣＴ教育環境の充実、緑化の推進、施設貸の積極展開

身体・精神の安全、災害対応、重大事故防止、大きなリスクを回避する学園⑥生徒・保護者の第 1 志望の学校への進化
子ども園、小学校、中学校、高校、短期大学、
第 1 志望で選ばれる学園

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