の 形 で 行 わ れ て き ま し た し、 今 で も体系立った育成の仕組みとしてのＯＪ

３級、２級、１級という体系に沿ったエントリーレベルのＢＡＳＩＣ級から、え、段階的にレベルを設けてあります。

ビジキャリは分野が幅広いことに加ナルになるということです。

Ｔはほとんどなかった。先輩や上司のそうです。ただ、事務系職種の人にはビ ジ ネ ス・キ ャ リ ア 検 定 試 験 の 意 義

仕事を見よう見まねで、あるいはその■三つの視点からは、三つの視点から考えることができ以上三つの視点からの意義をお話します。

しましたが、さらに言えば、これから形で職業能力を高めていくことは、ス

うな、製造現場でのＯＪＴとは程遠いはこの三つをミックスさせていくことキルアップのために非常に有効です。

なぁ、というのが事務系の人の実感でつど指導を受けながら、育ててもらっも っ て 国 力 と す る か と い う と、 人 口、すよね。企業にとっても事務系の人材が大切です。

た。 い わ ゆ る 教 科 書 に 書 い て あ る よＧＤＰなどさまざまな指標があるで育成、職業能力開発は難度の高い課題「国力」という言葉があります。何をしょうが、私は、その国で働く人々一である、ということです。

①国としての視点

人ひとりの職業能力の総和こそがまさ
際 に そ れ を ど う や っ て 集 計 す る か は、試験と包括的に事務系の職種を網羅

国の基準にも沿っていますし、８分野

そうした中でビジキャリはきちんとて自己責任で職業能力を発揮させているのがヨーロッパ、個人に基点を置い主に国が人材育成の主体となってい

概 し て、 施 策 的 な 支 援 を 背 景 に し てに国力なのではないかと思います。実
また別の話になりますが、重要なのは、あるいはこれから働こうとする人々のは、その基準に準拠して、働く人々の、ネス・キャリア検定試験（ビジキャリ）の職業能力評価基準があります。ビジを定めた国の基準として、厚生労働省個人の職業能力とはどういうものか力の向上につながるということです。

はないでしょうか。

じような成果を感じていただけるのでが、それと同じように活用すれば、同定がかなり浸透して活用されています

職種では、国家検定制度である技能検

義は高いと言えます。製造現場の技能ですので、企業にとっても活用する意

している、日本で唯一の体系的な試験■企業の導入・活用の仕方ではないでしょうか。とこそ、まさにこれから求められるのがしっかりとバックアップしていくこて、個人が基点となりながら企業と国れか一つに任せるということではなくした。しかし、国、企業、個人と、ど育成は企業を中心として行われてきまるのがアメリカで、日本の場合、人材人々の職業能力を高めていくことが国職業能力を高めていくためのわかりや③個人にとっての視点

従 業 員 の 育 成 は 十 分 だ っ た と 思 う か」

②企業にとっての視点とができます。

向と誤解を受けかねません。働く人々

収や社会的地位が上がること、上昇志「キャリアアップ」という言葉は、年ところです。

ないことは、働く人々も企業も認めるキャリアを開発していかなければならは 個 人 に あ り、 一 人 ひ と り が 自 分 の基点となる「人」という異なる軸によっＯ ｆ ｆ ―Ｊ Ｔ は「場 所」、 自 己 啓 発 はが さ れ て き ま し た。 と こ ろ が Ｏ Ｊ Ｔ、応じて自ら行う自己啓発、という分類

ｆｆ ―ＪＴ、③自分の描くキャリアにてのＯＪＴ、②職場を離れた形でのＯ教育訓練は、①職場での業務を通じ今日において、キャリア開発の責任との質問に、ＹＥＳと答えたのはわずて分けられていて、今言われているの研 究 で は、
「過 去年間を振り返って実は５年ほど前に私も関わった調査か３割強でした（約２００社の企業か

は、 こ の 三 つ を 統 合、 融 合 し て い く、いわゆるハイブリッド教育の重要性でに 必 要 な の は「ス キ ル ア ッ プ」で す。ていく。一人ひとりがプロフェッショ向上心をもって自らの職業能力を高め格という形で個人の能力を判定するこすい基準になっていますし、実際に合42ら 回 答）。残りは不十分だったということですね。

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企業の人材育成は従来、主にＯＪＴ

職業研究――2017 No.1

3

宏
木谷

経営専門職大学院
県立広島大学教授

巻頭言●

特集●ビジネス・キャリア検定試験の活用Ⓡ

ビジネス・キャリア 検定試験の意義

ション、つまり学習する組織へ変わっ能力に偏重するのではなく、一般能力、は有名です。個人としては、企業特殊会社に移らないだろうから、という説のとしては、次の四つがあります。

いうだけでなく、自らもこれにチャレ

職 の 方 も「従 業 員 を 育 て る た め に」とこ と で す ね。「う ち の 会 社 の た め の 知るのはあまり得意ではなかったという

逆 に 言 い ま す と、 企 業 は そ こ を 高 め

大 切 で す。 ラ ー ニ ン グ・オ ー ガ ニ ゼ ーていく、会社はそうした風土を作って、一般的知識を高めていく努力もしないでテキストを使った勉強会を開き、会
自己啓発の部分で、会社が従業員に１ 級 も あ り ま す か ら、 経 営 者 や 管 理従業員に提供しなければいけません。

①経済的な補助

ンジする気概をもっていただいてもよ識」はいくらでも提供できたけれども。

社がそれを応援する。
与えることができるもの、あるいは従す。三つあるいはそれ以外のものを組材 を 育 成 し て い く。 Ｅ ―ラ ー ニ ン グ、業員が会社から提供してもらいたいも試験を受ける時に、合否は別としていのではないかと思います。

企業における教 育のあり 方は一律で会社が費用を一部補助すれば、個人にはありません。業種や規模、事情や課
題 も 違 う わけですから。ただ、一からとっても有難いですし、合格したら全そういう意味ではビジキャリは会社を業にとって大きな負担になります。す教育 体 系やプログラムを作ることは企専門職大学院は、社会人のビジネスス

私が教えている県立広島大学の経営助けている、と言えるかもしれません。には「性格・気質」があり、そこは自分クールで、今額負担する、としてもよいでしょう。

では変えられません。しかし、その上②時間的な補助
例えば、近々試験があるので、少しにある「意欲・態度」は、成長欲求や達沿ったビジキャリを最大限活用すれば、業務を軽くして勉強に充てたい、といでにできているもの、それも国の基準にかなりの負担軽減ができるでしょう。

う方もいらっしゃるでしょう。そうし人ほどの学生が学んで具体的には、自社の従業員のさまざ間的な支援をすることは従業員にとった時に、会社が少し融通を利かせて時することが可能です。さらにその上に、成意欲のように、あとから育成・向上

自 ら 職 業 能 力 を 高 め て い ま す。 ビ ジ

みんな貪欲に勉強して、必死になっています。多様な年齢、職業の人たちが、ングさせながら、ビジキャリのＢＡＳキャリも、自分のキャリアを切り開いＩＣ級から１級までのレベルを当てはに「行 動」に 反 映 さ れ た 時 に、 成 果 をてお金よりも有難いものです。

「知識・スキル」があり、それらが適切③情報の提供り 上 げ て い く た め に、 働 く す べ て のめていく。そして、社内の資格制度な今の時代、職業能力開発や自己啓発一つはどんな会社、組織でも必要な知識ていくため、目の前の仕事のレベルをに 関 す る 情 報 は 巷 に 溢 れ て い ま す が、生む確率が高まっていくわけです。の中に能力要件として「ビジキャリ○従業員は情報の渦の中で何を選んだら上げていくため、成果を生む確率をよ○分野○級」と入れ込んだりといった人々のニーズに合致しているのではな

しょうか。企業は従業員に対して良質プローチできていないのではないで務 知 識です。働 く 人々は、ま ず は一般

は、一般能力にあたるところの一般的業ビジキャリでカバーしようとしているのに対してもアピールポイントになるの勉強をし、合格するということは企業前に関心のある分野のＢＡＳＩＣ級のもよいと思いますし、大学生が就活を女性がスキルアップを目指すためにいかと思いますね。

な情報を提供できます。公的な資格試的業務知識を身につけることが必要でだけ」必要な知識（企業特殊能力）です。

知 識・スキルは二つに分け られます。

ことも可能です。

（一般能力）、もう一つは「うちの会社にまずはテキストを十分に活用するこあり、その上にその業 界、その会 社でと言われても、なかなかよい情報にアとですね。ＢＡＳＩＣ級、３級、２級

験としてビジキャリがある、と言える探していたり非正規で働いていて正社わけです。

員登用を目指す方にとっても、一つのとテキストがあります。５年ごとに改武器になっていくのではないかと期待訂され、法令等の改正についてもアッ企業は一般能力を高めるためにはおう専門性を身につける必要があります。

しています。

ではないでしょうか。また、今仕事をみんなが勉強する風土ですね。息抜

金を使わず、企業特殊能力を高めるよ

しか通用しない特殊な知識・スキルといきも時には必要ですが、会社は仕事をうに行動する、そうすれば人はほかの④学習風土の醸成する場ですから、緊張感をもって社長

題 集（解 説 付 き）も 順 次 刊 行 さ れ て いも含めた全員が能力開発を行う風土がますので、それも活用できます。
社員同士の勉強会などもよいと思い（談）ます。例えば始業前や昼休みに何人かプデートされています。また、過去問■従業員の学習のポイントと企業の支援よいか悩んでいます。自分で切り開くどに紐づけたり、各職種の職務基準書

まな職種とビジキャリの部門をマッチ

成 果 を 生 む た め の「能 力」の ベ ー ス■広く共通する一般的知識をみ合わせながらハイブリッドな形で人アクションラーニングなど、新しい手4といけない。

法もいろいろと出てきています。

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