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全国若者語調査地図集 :首都圏の言語の実態と動向に関する研究
メタデータ

言語: Japanese
出版者:
公開日: 2020-03-18
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URL

https://doi.org/10.15084/00002683

国立国語研究所
共同研究報告 12-04

ISSN 2185-0127

首都圏の言語の実態と動向に関する研究

全国若者語調査地図集

鑓水兼貴(編)2013 年 3 月

はじめに
本報告書は，若者語の全国規模の調査を実施し，その結果を地図集にしたものである。
縁あって 2011 年 4 月から 1 年間，専修大学文学部日本語学科で永瀬治郎先生のゼミの代役を務めさせていただいた。永瀬先生は若者語・キャンパス言葉研究の第一人者であり，ゼミでは数度の全国調査が実施されている。そんな若者語研究のメッカである永瀬ゼミの代役ということで，自分も何かをやろうと思い，多少の気負いの中で，調査を計画した。
当初は，担当期間が終わる 2012 年 3 月までに，全国分布図，項目解説，模擬会話など，多くを盛り込んだ報告書を計画していた。しかし実際にゼミが始まってみると，調査までに多くの時間を費やすことになった。若者語に関する文献を読みつつ，調査項目候補を選定するだけで前期のゼミが終了し，夏休み期間中も学生と用例収集や項目検討などを行ったが，調査票原案の検討は後期のゼミにずれ込み，10 月後半になってようやく調査票が完成した。全国の大学の先生方のご協力のおかげで，なんとか調査は実施できたものの，調査票をすべて回収する前にゼミの担当期間は終了となってしまった。
ゼミの終了後は，国立国語研究所での共同研究プロジェクト「首都圏の言語の実態と動向に関する研究」（プロジェクトリーダー・三井はるみ）の元で作業を継続することになった。もともと若者語調査の準備と並行して，プロジェクトでも首都圏若年層の言語データの収集について研究を行っていたため，若者語調査の手法にもプロジェクトでの成果が大きく活かされている。プロジェクトでは，共同研究会での中間報告のほか，数百名の追加調査を実施することができた。
2012 年 6 月に全調査が終了したが，データの整理に手間取り，本報告書の刊行も 2013
年までずれ込んでしまった。そのため，元ゼミ生が卒業論文で調査データを分析する際に，一部のデータしか提供できなかったことは残念であった。本報告書も全項目の報告ではな
く，今後もデータの修正があると思われる。現状版ということでご容赦いただきたい。
本報告書は地図集という形をとっている。若者語といえば，属性や意識，性向，所属集団などとの関係が強調され，地域差への関心は低い。インターネットの発展により，その傾向は一層顕著になっていると思われる。しかし，人々の日常の活動範囲に地理的束縛が大きいのも事実である。そのため，報告書では，あえて地理的分布のみに焦点をあて，若者語の使用実態を地理的側面から解明することを目指した。属性からは性別だけをとりあげて男女別の地図を作成した。もちろん今後は，他の面からの分析も行う予定である。
この場であらためて，本調査の準備に努力してくれた専修大学 2011 年度鑓水ゼミナールの学生諸君と，貴重な授業時間を割いてご協力いただいた各大学の先生方，国立国語研究
所共同研究プロジェクト「首都圏言語」の皆様に，厚く御礼申し上げる次第である。
2013 年 3 月 31 日
鑓水兼貴

－1－

目次

はじめに

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

１

調査概要

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

４

地図目次

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

９

地図集

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

１０

調査票

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

２１４

－3－

調査概要
1. 目的
若者語に関する用語は，「若者語」「若者ことば（言葉）」「若者用語」など，さまざまであるが，本報告書では「若者語」とする。若者語の定義については，機能面から定義した
米川(1996)や，使用の変化の面から定義した井上(1994)などがある。実際に扱われている
若者語をみると，流行語や新方言などの現象との区別は難しく，一時点の調査においては，「若年層を中心に使用されていると思われる新しい語・表現」程度にとどめる。
本調査は，若者語の使用実態に関して，以下の解明を目的としている。

① 現在使用されている代表的な若者語について，主にその普及状況について考察する。
（一部，かつての若者語についても調べ，衰退状況についても考察する）② 若者語の使われ方について，意味や，接触頻度などとの関係で分析する。
③ 東京語化・関西弁化などと呼ばれる大都市圏の言語の全国への影響について，若者語の視点から分析する。
④ 携帯電話・インターネットで使用される語の，話しことばや，書きことばへの影響を分析する。

また，分析については地域差を重視し，地理的分布からの若者語の動態の解明を目的としてい
る。

2. 調査
調査の準備は，2011 年 5 月から 10 月に行った。専修大学文学部日本語学科ゼミナール
２・３の学生が収集した語を元に検討を行い，第１調査票を作成した。完成した調査票を元に，2011 年 10 月に２大学で試行調査を行い，修正ののち全国の大学の協力者に調査を依頼した。試行調査の結果は，第１調査の結果に統合している。また，2012 年度に追加調査を実施した。第１調査票の完成後，一部の内容について掘り下げた第２調査票を作成し，2012 年 1 月に実施した。
本報告書では，第１調査の結果を報告する。調査の概要は以下のとおりである。
第１調査

調査期間：2011 年 10 月～2012 年 6 月
試行調査：2011 年 10 月
本調査 ：2011 年 11 月～2012 年 2 月
追加調査：2012 年 5 月～6 月

調査対象：35 大学* 2762 人
第２調査

調査期間：2012 年 1 月
調査対象：1 大学* 127 人* 回答者の匿名性に配慮して協力大学名は表示しない

第１調査の項目は，前述①～④の目的にしたがって選定した。使用した調査票（2011 年
12 月版）は本報告書の末尾に示した。以下，各項目のねらいについて，簡単に解説する。

－4－

問１

有名な若者語（使用度・使用意識）

有名な若者語については，単に使用をたずねても差があらわれにくいと予想されたため，使用度の質問では，過去の使用か現在の使用かなどの区別を行い，さらに初対面の同世代の人に使用可能か，といった使用意識についてもたずねた。
問２程度をあらわす語・携帯電話用語（語形選択）

程度をあらわす語や，派生語が多い携帯電話関連の語については，語数が多く，詳細にたずねると調査票のスペースをとる。そのため，語の一覧を提示して使用する語を選択してもらった。この方法では，未選択の場合に不使用か未回答かの区別がつかない。
問３

方言項目（語形選択）

一般に若者語らしいとされる表現について，首都圏的な表現と関西的な表現が全国にどの程度普及しているのかを調べるため，代表的な方言形をあげて選択方式でたずねた。
問４程度を表す語の強さ（順位づけ）

問２で程度をあらわす表現をたずねたが，これらの語の意味の違いが問題となった。
本調査では程度の強さのみに絞って，表現の順位づけをしてもらった。
問５

意味が逆になる語の用法（使用度・規範意識）「ヤバイ」と「全然」の肯定用法は，一般に問題にされることが多い。そのため単独での使用に限って，肯定・否定の用法の使用度と，おかしさの評価をたずねた。
問６

店舗名の省略と動詞化（語形選択）

よく行く店舗について，店舗名の省略や，店舗に行くことをラ行五段動詞化する現象がみられる。本調査では，ファストフード店，コンビニエンスストア，ファミリーレス
トランの３業種から企業を選び，その用法についてたずねた。ただし全国展開をしていない企業もあったため，地域によっては回答できない人も多かったようである。
問７

インターネット用語（使用場面選択）

カジュアルスタイルの書き言葉を志向する「第二の言文一致」(井上 1994)は従来から指摘されてきたが，インターネットと携帯電話の登場によって，カジュアルスタイルの書き言葉で生まれた新語が話し言葉に流入する現象が多くみられるようになった。本調
査では，ツイッターや掲示板などで使用される語について，話すとき，ケータイ，パソコンなどの場面をあげて，使用可能な場面についてたずねた。
問８

言語生活・言語意識項目

調査票のスペースの都合で，言語外の項目はあまりできなかったが，母語意識，標準語使用，規範意識，接触メディアなどについてたずねた。
問９

フェイスシート

前述のように，本調査の目的は若者語の地理的動態の解明であるため，地図を作成することができるように，詳細な生育地をたずねた。
本報告書では，全項目ではないが，問４以外の項目については地図化をおこなった。

－5－

3. 地図の作成
本調査は，当初から地理的分布による分析を念頭に置いているため，調査票では，生育地（本調査では，５歳から１５歳まで最も長く住んでいた場所）の回答を，「丁目や番地な
どの数字の前の部分（以下，大字単位）」まで記入してもらうことにした。しかし，生育地のような個人情報をアンケートで回答することに抵抗を覚える人は多く，生育地が書かれていない回答や，書いても詳細ではない回答が多くあった。都道府県名しか書いていな
い回答は不採用としたが，市区町村まで書いてある回答は採用とした。
地図を作成するために，生育地の住所を緯度・経度に変換する必要がある。変換には，大西ほか(2011)や鑓水(2011)などで使用している，東京大学空間情報科学研究センターによる「CSIS シンプルジオコーディング実験」のサービスを利用した。前述のように住所が市区町村名だけの場合は，市区町村の役所（役場）の緯度・経度が出力される。
以上の結果，採用となった回答者は 1919 人で，全回答(2762 人)の 7 割となった。そのうち大字単位の回答は 1273 人，市区町村単位の回答が 646 人であった。
地図は以下の５種類作成した。報告書では紙面の都合ですべての図を掲載していない。
(A)全国地図(B1)首都圏詳細図(C1)男性の全国地図(B2)中京・関西圏詳細図(C2)女性の全国地図

回答者の多い首都圏・中京圏・関西圏は，全国地図では記号が密集して判別が困難になるため詳細図を作成した。また，属性のうち差が表われやすかった性別による地図を作成した。採用回答中の性別の内訳は，男性 689 人，女性 1190 人と女性の割合が高い。
地図の図法は，緯度・経度をそのまま座標に置き換えた正距円筒図法である。地図を作成する上で，岡本義雄氏（大阪教育大学）作成の「日本列島海岸線データ＆県境データ」
を加工して利用した。なお，地図には小笠原諸島ほか，一部の島は省いた。
地図記号は３種類である。多くの場合，使用回答では「■」，未選択などを含めた不使用
回答は「＼」となっている。「聞いたことがある」という回答がある項目では「□」も使用している。
また，本報告書の地図については，一般の言語地図と比較して，以下の点で注意が必要である。第一に，記号がプロットされている地点は，その地点の「はえぬき」の回答ではない。あくまで「生育地」として回答した地点であり，転居歴がある人も多く含んでいる。
ただしアンケートでは「５歳から１５歳までの引越回数」もたずねており，「はえぬき」に近い集計も可能である。
第二に，地点密度が地域により大きく異なるため，地図の読み取りに注意する必要がある。特に回答者の生育地が多い大都市部では，使用者数が多く見えても，使用率が低いことがある。今後，使用率による表示も作成する必要があるだろう。また，地点がない地域には住民がいないわけではない。本調査が都市部に立地する大学を対象としていることも考慮する必要がある。

－6－

4. 結果概観
本報告書では，各地図に解説を付けていないが，簡単に結果を概観する。
① 若者語にも地域差が存在する
永瀬(2006)の全国地図でも示されているように，若者語には全国規模で違いのみられるものがある。永瀬も言及している 6.1.2.「マクド」や，6.2.4.「セブイレ」は関西のみで使用
され，他地域ではほとんど使用されていない。また，7.1.4.「おこ」のように使用率があまり高くない項目において，地域差がみられることがある。
東京中心に分布する項目が多いが，これは項目検討が専修大学（神奈川県川崎市）で行われていることも関係していると思われる。
② 都市の中心部に若者語の分布が集中する
上記①のような全国での差ではなく，地域内でも差がみられる。多くの場合，都市の中心部と周辺部の間の差である。首都圏の場合には東京都と神奈川県が中心となっている。
1.1.「あげぽよ」は全国的に有名になった若者語だが，大都市中心部に使用者が集中しており，周辺部では使用が少ないようにみえる。このことから，若者語の使用が都市の中心部で早く，周辺部で遅いことが予想される。ただし，都市部の地点密度が高いことによる
見かけ上の地域差の可能性もあり，数量的に検証する必要がある。
また，3.4.3.「オモンナイ」の首都圏での使用や，3.2.3.「ウゼー」の関西圏での使用など，大都市の中心部同士が相互に影響を与えてあっていることが観察される。ただし，生育地による地図であるため，所属大学や現住地などの影響も考慮しなければならない。
言語使用以外でも，8.4.5.「Facebook」をみると，利用者が中心部で多く周辺部で少ない傾向がある。このことは新現象の受け入れ時期の違いにも影響すると思われる。
③ 性差のほうが大きい若者語もある
本調査は，地理的分布を重視しているが，当然ながら属性差や個人差が普及の主要因になることも多いと思われる。2.16.「携番」をはじめ，携帯電話関連用語では全体では地域差がわかりにくいが，男女別にみると女性の使用率が男性より高いことがわかる。しかし，使用率の低い男性の分布をみると②のような都市中心部の分布となっていることがわかる。
つまり普及が遅い男性は，まだ中心部の人しか受け入れていない状態だということになる。
逆に，7.2.1.「ワンチャン」では，使用率の低い女性において分布に差がみられる。
一見して地域差がみられない場合でも，属性ごとの地図を作成することで地域差が見えることもありうる。
以上，簡単な概観ではあるが，若者語にも地域差があり，それが普及過程と大きく関係していることがうかがえる。大字単位という細かい生育地をたずねたことで，地点密度が高くなったとしても，地点が重なることが少なくなり，都道府県単位での集計では見えな－7－

かったであろう詳細な分布をみることができた。本報告書は生育地による地図にこだわったが，今後はさまざまな観点から分析を進め，報告していきたいと思っている。

参考文献
井上史雄(1994)『方言学の新地平』明治書院
大西拓一郎・鑓水兼貴・三井はるみ・吉田雅子(2011)『方言の形成過程解明のための全国
方言調査：方言メール調査報告書』国立国語研究所共同研究報告 10-2
岡本義雄「日本列島海岸線データ＆県境データ」
http://www.cc.osaka-kyoiku.ac.jp/~yossi/programs_trash.html
東京大学空間情報科学研究センター「CSIS シンプルジオコーディング実験」
http://newspat.csis.u-tokyo.ac.jp/geocode/modules/geocode/
永瀬治郎(2006)「若者ことば全国分布図――2005 年調査の意味するところ」月刊言語 35-3
鑓水兼貴(2011)「携帯電話を利用した首都圏若年層の言語調査」人文科学とコンピュータ
研究会研究報告 2011-CH-92-1
米川明彦(1996)『現代若者ことば考』丸善ライブラリー

－8－

地図目次
番号

項目名

種類

ページ

番号

項目名

種類

ページ

1.1.

あげぽよ

ABC

10

5.1.1.

ヤバイ

A

158

1.2.

さげぽよ

ABC

14

5.3.1.

全然

A

159

1.3.

テンションあげABC

18

6.1.1.

マック

AB

160

1.4.

イケてる

AB

22

6.1.2.

マクド

AB

162

1.5.

オケる

AB

24

6.2.1.

セブン

AB

164

1.9.

dis る

AB

26

6.2.2.

イレブン

AB

166

1.10.

ツボる

AB

28

6.2.4.

セブイレ

AB

168

1.11.

キョドる

AB

30

7.1.1.

とりま

AB

170

1.13.

オシャンティ

AB

32

7.1.2.

同中

AB

172

1.14.

ジモティ

AB

34

7.1.3.

いつメン

AB

174

1.15.

タリい

AB

36

7.1.4.

おこ

ABC

176

2.1.

鬼

ABC

38

7.1.5.

なう

ABC

180

2.4.

超

ABC

42

7.1.6.

わず

ABC

184

2.5.

めっちゃ

AB

46

7.1.7.

うぃる

ABC

188

2.6.

むっちゃ

AB

48

7.1.8.

神

AB

192

2.8.

熱い

ABC

50

7.1.9.

リア充

AB

194

2.16.

携番

ABC

54

7.1.10.

乙

AB

196

2.17.

知ら番

ABC

58

7.1.11.

ワンチャン

A

198

2.18.

イエ電

ABC

62

7.1.12.

ＪＫ

A

199

2.19.

鬼電

ABC

66

7.1.13.

ＨＫ

A

200

2.20.

アド変

ABC

70

7.1.14.

wktk

A

201

2.21.

着拒

ABC

74

7.1.15.

ktkr

A

202

3.1.1.

ヨクナイ？

ABC

78

7.1.16.

www

A

203

3.1.2.

ヨクネ？

ABC

82

7.2.1.

ワンチャン

ABC

204

3.1.3.

イーンジャネ？

ABC

86

8.1.1.

ふだんは標準語を話す A

3.1.4.

エーンチャウ？

ABC

90

8.1.2.

ふだんは方言を話すA

209

3.2.1.

ウザイ

ABC

94

8.2.1.

標準語がうまく使える A

210

3.2.2.

ウザッ

ABC

98

8.2.2.

標準語がうまく使えない A

211

3.2.3.

ウゼー

ABC

102

8.4.4.

TwitterA

212

3.2.4.

ウザー

ABC

106

8.4.5.

FacebookA

213

3.2.5.

ウザカ

ABC

110

3.3.1.

ワカラナイ

ABC

114

3.3.2.

ワカンナイ

ABC

118

A …

全国地図

3.3.3.

ワカンネー

ABC

122

B …

首都圏詳細図／中京・関西圏詳細図

3.3.4.

ワカラヘン

ABC

126

C …

男性の全国地図／女性の全国地図

3.3.5.

ワカラン

ABC

130

3.4.1.

オモシロクナイABC

134

3.4.2.

オモロナイ

ABC

138

3.4.3.

オモンナイ

ABC

142

3.4.4.

ウケナイ

ABC

146

3.4.5.

ウケヘン

ABC

150

3.4.6.

ウケン

ABC

154

208

種類

※地図についてA の全国地図の 2～3 行目に，地図に対応する質問文を表示している。ただし当該の地図の回答に関係ない部分まで含まれているので注意する必要がある。また元の調査
票では表示されている下線は，地図では表示されていない。

－9－

－10－

－11－

－12－

－13－

－14－

－15－

－16－

－17－

－18－

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－83－

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－89－

－90－

－91－

－92－

－93－

－94－

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－96－

－97－

－98－

－99－

－100－

－101－

－102－

－103－

－104－

－105－

－106－

－107－

－108－

－109－

－110－

－111－

－112－

－113－

－114－

－115－

－116－

－117－

－118－

－119－

－120－

－121－

－122－

－123－

－124－

－125－

－126－

－127－

－128－

－129－

－130－

－131－

－132－

－133－

－134－

－135－

－136－

－137－

－138－

－139－

－140－

－141－

－142－

－143－

－144－

－145－

－146－

－147－

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－150－

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－170－

－171－

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－180－

－181－

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－185－

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－187－

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－191－

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－198－

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－200－

－201－

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－213－

ことばに関するアンケート

2011 年 12 月
専修大学 鑓水ゼミナール

このアンケートは、専修大学文学部日本語学科・鑓水ゼミナール II・III の研究として、みなさまの普段のことばの使用についておたずねするものです。回答はすべて機械的に処理されるため、個人が特定されることは決してありません。また、集計の結果は、今年度中に公開する予定です。ご協力をお願いいたします。

１. 以下のことばについて、使う(使った)かどうか、該当する番号に○をしてください。
（「知らない」以外の人は）また、面識のない同世代の人に対して使える(使えた)かどうか（1〜5 の 5 段階評価）を教えてください。
例） オッハー1.使う 2.使った 3.聞く 4.聞いた 5.知らない使える← 1 2 3 4 5 →使えない

(使えた)
┌──┘
↓
↓
↓
└─┐
(今使っている) (今は使わないが、かつて使った) (今見聞きする) (かつて見聞きしたことがある) (見たことも聞いたこともない)

①あげぽよ
②さげぽよ
③テンションあげ④イケてる⑤オケる（カラオケする）⑥コピる（コピーする）⑦ハブる（仲間外れにする）⑧ググる（Google 検索する）⑨dis る（軽蔑する）⑩ツボる（ツボにはまる）⑪キョドる（挙動不審になる）⑫チャラい（チャラチャラしている）⑬オシャンティ（おしゃれ）⑭ジモティ（地元の人）⑮タリい（面倒だ）⑯チョベリバ（超 very bad）

(使えなかった)

面識のない同世代の人に対して1.使う 2.使った 3.聞く 4.聞いた 5.知らない使える← 1 2 3 4 5 →使えない

1.使う 2.使った 3.聞く 4.聞いた 5.知らない使える← 1 2 3 4 5 →使えない

1.使う 2.使った 3.聞く 4.聞いた 5.知らない
1.使う 2.使った 3.聞く 4.聞いた 5.知らない
1.使う 2.使った 3.聞く 4 聞いた 5.知らない
1.使う 2.使った 3.聞く 4.聞いた 5.知らない
1.使う 2.使った 3.聞く 4.聞いた 5.知らない
1.使う 2.使った 3.聞く 4.聞いた 5.知らない
1.使う 2.使った 3.聞く 4.聞いた 5.知らない
1.使う 2.使った 3.聞く 4.聞いた 5.知らない
1.使う 2.使った 3.聞く 4.聞いた 5.知らない
1.使う 2.使った 3.聞く 4.聞いた 5.知らない

1.使う 2.使った 3.聞く 4.聞いた 5.知らない
1.使う 2.使った 3.聞く 4.聞いた 5.知らない
1.使う 2.使った 3.聞く 4.聞いた 5.知らない
1.使う 2.使った 3.聞く 4.聞いた 5.知らない使える← 1 2 3 4 5 →使えない
使える← 1 2 3 4 5 →使えない
使える← 1 2 3 4 5 →使えない
使える← 1 2 3 4 5 →使えない
使える← 1 2 3 4 5 →使えない
使える← 1 2 3 4 5 →使えない
使える← 1 2 3 4 5 →使えない
使える← 1 2 3 4 5 →使えない
使える← 1 2 3 4 5 →使えない
使える← 1 2 3 4 5 →使えない
使える← 1 2 3 4 5 →使えない
使える← 1 2 3 4 5 →使えない
使える← 1 2 3 4 5 →使えない
使える← 1 2 3 4 5 →使えない

２. 以下のことばについて、使うものすべてに○をしてください。

（「とても」の意味）

1.鬼

7.すごい

2.ガチ

8.熱い

（程度をあらわすもの）

3.マジ

4.超（チョー）5.めっちゃ6.むっちゃ13.なにげに14.さりげに15.微妙に

20.アド変21.着拒（チャッキョ）9.ヤバイ

10.普通に11.地味に

12.余裕で

16.携番

17.知ら番

18.家電（イエデン） 19.鬼電（ケータイ関係）

３. 下線部分について、使うものすべてに○をしてください。別の言い方があれば（ ）内にお書きください。
①「今度の新曲、いいんじゃない？」 1.ヨクナイ？ 2.ヨクネ？ 3.イーンジャネ？ 4.エーンチャウ？ 5.その他（②「わー、うざい！」 1.ウザイ 2.ウザッ 3.ウゼー 4.ウザー 5.ウザカ 6.その他（）③「意味わからない！」 1 ワカラナイ 2.ワカンナイ 3.ワカンネー 4.ワカラヘン 5.ワカラン 6.その他（④「面白くないやつ！」 1.オモシロクナイ 2.オモロナイ 3.オモンナイ 4.ウケナイ 5.ウケヘン 6.ウケン 7.その他（）））

４.以下の表現すべてについて、程度が強いと思う順番に、（ ）内に番号を入れてください。

※ ( 1, 2 )＞( 3, 4 ) のように、一つのカッコに二つ以上の番号を入れて、一部のカッコが空いてしまっても構いません。

① 1.とてもうまい 2.ガチうまい 3.マジうまい 4.超うまい 5.めっちゃうまい 6.すごいうまい 7.ヤバイうまい
強 (
)＞(
)＞(
)＞(
)＞(
)＞(
)＞(
)
② 1.意外にうまい 2.普通にうまい 3.地味にうまい 4.余裕でうまい 5.さりげにうまい 6.なにげにうまい 7.微妙にうまい
強 (
)＞(
)＞(
)＞(
)＞(
)＞(
)＞(
)
５ 以下の言い方について、使うかどうか教えてください。また、おかしいかどうかを５段階で評価してください。
①「味どう？」「ヤバイ！（味が良い意味で）」1.使う 2.使わない
おかしくない← 1 2 3 4 5 →おかしい②「味どう？」「ヤバイ！（味が悪い意味で）」1.使う 2.使わない
おかしくない← 1 2 3 4 5 →おかしい③「調子どう？」「全然！（調子が良い意味で）」1.使う 2.使わない
おかしくない← 1 2 3 4 5 →おかしい④「調子どう？」「全然！（調子が悪い意味で）」1.使う 2.使わない
おかしくない← 1 2 3 4 5 →おかしい
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６. 以下の店舗について、行く頻度、店舗名の呼び名、また行くときの言い方について、教えてください。
①マクドナルド a.行く頻度 1.かなりよく行く 2.よく行く 3.たまに行く 4.あまり行かない 5.まったく行かない
b.呼び名

c.行くとき②セブンイレブン a.行く頻度③ガスト

1.マック 2.マクド

3.マクドナルド 4.その他（）

1.マクる 2.マック行く 3.マクドる 4.マクド行く 5.マクドナルド行く 6.その他（

）

b.呼び名

1.かなりよく行く 2.よく行く 3.たまに行く 4.あまり行かない 5.まったく行かない
1.セブン 2.イレブン 3.セブンイレブン 4.その他（）

a.行く頻度b.呼び名

1.かなりよく行く 2.よく行く 3.たまに行く 4.あまり行かない 5.まったく行かない
1.ガス 2.ガスト 3.その他（）

c.行くときc.行くとき1.セブる 2.セブン行く 3.イレブる 4.イレブン行く 5.セブンイレブン行く 6.その他（

1.ガスる 2.ガスト行く 3.その他（）

７. 以下の表現を、親しい友達相手に対して使うかどうかについて、おたずねします。
①どのような手段のときに使いますか。使う手段すべてに○をつけてください。
1.とりま（とりあえず、まあ）
1.話すとき2.ケータイ
3.パソコン
4.手で書くとき
2.同中（オナチュー／ドーチュー：同じ中学） 1.話すとき
2.ケータイ
3.パソコン
4.手で書くとき
3.いつメン（いつものメンバー）
1.話すとき2.ケータイ
3.パソコン
4.手で書くとき
4.おこ（怒っている状態）
1.話すとき2.ケータイ
3.パソコン
4.手で書くとき
5.なう（今を表すとき）
1.話すとき2.ケータイ
3.パソコン
4.手で書くとき
6.わず（過去を表すとき）
1.話すとき2.ケータイ
3.パソコン
4.手で書くとき
7.うぃる（未来を表すとき）
1.話すとき2.ケータイ
3.パソコン
4.手で書くとき
8.神（ネ申、カミ:すごい人）
1.話すとき2.ケータイ
3.パソコン
4.手で書くとき
9.リア充（実生活が充実している人）
1.話すとき2.ケータイ
3.パソコン
4.手で書くとき
10.乙（オツ：お疲れ様）
1.話すとき2.ケータイ
3.パソコン
4.手で書くとき
11.ワンチャン（もしかして〜あるかも）
1.話すとき2.ケータイ
3.パソコン
4.手で書くとき
12.ＪＫ（女子高生）
1.話すとき2.ケータイ
3.パソコン
4.手で書くとき
13.ＨＫ（話し変わって）
1.話すとき2.ケータイ
3.パソコン
4.手で書くとき
14.ｗｋｔｋ（ワクテカ：期待する様子）
1.話すとき2.ケータイ
3.パソコン
4.手で書くとき
15.ｋｔｋｒ（キタコレ：出現・登場を表す） 1.話すとき
2.ケータイ
3.パソコン
4.手で書くとき
16.ｗｗｗ（笑いを表す）
1.話すとき2.ケータイ
3.パソコン
4.手で書くとき②「ワンチャン」という言い方についておたずねします。
a. 使ったり、聞いたり(見たり)したことがありますか。
1. 使う 2.聞く 3.知らないb.(使う・聞く人)いつ頃、どこで(誰から)知りましたか。 いつ頃（
） どこで(誰から)（c.(使う・聞く人)何パーセントくらいありそうなことに対して使いますか(使っているように感じますか)。 （d.(使う・聞く人)「もしかして優勝するかもしれない」というとしたら、どのように用いますか。
1.ワンチャン優勝ある

2.優勝ワンチャン

3.その他（

5.使わない5.使わない5.使わない5.使わない5.使わない5.使わない5.使わない5.使わない5.使わない5.使わない5.使わない5.使わない5.使わない5.使わない5.使わない5.使わない）％））８. ことばに関する意識・生活についておたずねします。
①あなたがふだん親しい友達と話すことばは、どのようなことばだと思いますか。
1.標準語（共通語） 2.方言 → (具体的にいうと)（）

方言） 3. その他（）

②あなたは、標準語（共通語）がうまく使えると思いますか。

1.とても使える 2.やや使える 3.どちらともいえない 4.あまり使えない 5.まったく使えない③あなたは、最近、日本語が乱れていると思いますか。

1.とても思う 2.やや思う 3.どちらともいえない 4.あまり思わない 5.まったく思わない④あなたがふだんよく使うもの、よく見るものすべてに○をつけてください。

1.YouTube 2.ニコニコ動画 3.２ちゃんねる 4.Twitter 5.Facebook 6.ミクシィ 7.GREE 8.モバゲー 9.その他 SNS（名前はおたずねしません）
９. 最後にご自身についておたずねします。
①所属（）大学大学院・大学・高専・高校（）学部・研究科
（
）年生
②性別
1.男
2.女
③年齢
満（
）歳
１９（
）年（
）月生まれ
④お住まいの場所について、よろしければ、以下の例のように、丁目や番地などの数字の前の部分まで教えてください。
例）×神奈川県川崎市多摩区東三田２丁目１番地１ →○神奈川県川崎市多摩区東三田(←数字部分は不要です)

a. ５歳から１５歳までの引越回数と最も長く住んでいた場所 （判断しにくい場合は複数お書きになっても構いません）
引越回数（
）回
場所 （
）
b. 現在住んでいる場所（a と異なる場合）（）※留学生の方は、a では国名と⋭䊶㆏䊶⋵䊶Ꮊฬを教えてください。

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ご協力ありがとうございました。

編者

鑓水

兼貴 （国立国語研究所理論・構造研究系プロジェクト非常勤研究員）

国立国語研究所共同研究報告 12-04
首都圏の言語の実態と動向に関する研究

全国若者語調査地図集

2013 年 3 月 31 日発行

編者
発行

鑓水兼貴
大学共同利用機関法人人間文化研究機構国立国語研究所〒190-8561 東京都立川市緑町 10-2
電話 042(540)4300（代表）
http://www.ninjal.ac.jp/©国立国語研究所
ISBN 978-4-906055-24-1

ISSN 2185-0127－216－

NINJAL Collaborative Research Project Reports 12-04

The Current States and Changes
in the Japanese Spoken in the Metropolitan Area

The Atlas of Young People's Jargon

Kanetaka Yarimizu

March 2013

NATIONAL INSTITUTE FOR JAPANESE LANGUAGE AND LINGUSITICS