る学科を決めるときに，もちろん数学するというものです．当時は，英語論科，と思ったのですが，「数学を使う文を読むのに非常に時間がかかって大最近，女性の理系研究者として，文のが楽しいのなら，物理学科のほうが変でしたが，それでもとてもワクワク章を書いたり，イベントで話をしたりいい．数学科は哲学みたいになっちゃしながら論文を読んだものです．

する機会が増えており，可能な限りおうから」とアドバイスを受け，物理学引き受けしています．この会誌への執科に所属しました．

まえがき

私の大学は 8 割の学生が大学院へ進学する大学で，成績が上位に入ってい筆は，私の研究分野が映像情報メディ

さて，物理学科に進んだものの，量れば推薦で進学できました．ですが，ア分野ではないため躊躇したのです

子力学で落ちこぼれました．必修の量

私の成績では推薦は受けれそうにありが，何かのお役に立てるかもしれない

子力学演習の単位が取れず，友達にはません．また，量子力学のせいで，物と思い，お引き受けしました．少しで「留年決定じゃないの？」と言われてい理学を続けるのもあまり気が進みませも参考になれれば嬉しいです．

ましたが，無事，4 年目には研究室にんでした．かといって，周りが就職活所属することができました．

動をしていないのですから，自分だけ数学好きが暗号に出会うまで卒業論文では「パーコレーション問就活する気にもなりません．どうした子どもの頃から，ずっと算数・数学題」というもののサーベイをしました．

ものかと思っていたところに，とあるが好きでした．私は小学生の低学年く

これは，物理現象をグラフ理論で説明「入試説明会」がありました．

らいまでの記憶があまりないのですが，断片的に覚えているものの一つが，鶴亀算的な問題を親に出してもらい，パズルのように解いて楽しんでいたことです．

説明会にて私の作った暗号は，解読するのが素因数分解と同じくらい難しいです！

小学校高学年になると，クラスには算数に対して苦手意識をもつ友達が出てきたり，中学生になって数学嫌いになってしまうのを見て，とても残念な気分でした．それで，「将来は，数学の先生になって，数学の楽しさをみんなに教えたい」と考えていました．
高校生になると理系・文系に分かれますが，理系教科が好きなだけでなく，文系教科が嫌い・苦手でしたので，悩むことなく理系に進みました．
大学は理工系大学の理学部．所属す†東京工業大学"The Story of a Math Lover Who Became aResearcher" by Wakaha Ogata (Tokyo Instituteof Technology, Tokyo)

704 （128）

暗号解読を因数分解に喩えるなんて，おもしろい先生だな〜…たとえでも何でもありませんでした．

図 1 暗号との出会い
映像情報メディア学会誌 Vol. 71, No. 5, pp. 704 〜 706（2017）

数学好きの私が，研究者になるまで．なってから．

その説明会で，暗号研究をしている究テーマが容赦なく降ってきます．「A全性も証明できるか？ 安全なツール先生の説明を聴いたところ，とても面という研究成果があるよね．最近，Bを組合せれば，安全なものができ上が白そうに思いました．そこで，その先という分野で C という手法が提案されるように感じますが，実際には必ずし生の研究室に進学することにしました．

た．じゃあ，C を A に使えないかな？」

もそうではありません．あちらを立てと．何ができるだろう，どうやってればこちらが立たず．ペントミノとい使ったらいいのだろう，と考え，そしうパズルをご存知でしょうか．あのパてその成果を論文にまとめました．

ズルと似ているように感じます．ぴっ

いつのまにか暗号研究者に暗号の勉強は，パズルを解くようなもので，楽しいものでした．また，指その後，第二子の出産や引越しがあたりと収まった（安全性の証明ができ導教員の先生はとても丁寧に教えてくり，なかなか研究ができなかったのでた）ときの爽快感・達成感はたまりまれる先生でした．

すが，それまでに投稿していた論文がせん．

先生は，何か新しいアイディアが浮採録され，どうにか博士論文もまとめ，また，論文執筆も好きな作業の一つかぶと，学生室にいる学生を呼んで，3 年半で修了することができました．

です．自分の研究成果を，効果的に読まず基本的な知識を一から順に説明

当時の博士学生の就職先は，指導教者に（あるいは査読者に）伝えるために，し，最新の論文の内容を説明し，最後員が斡旋してくれることが一般的だっ章の順番を入れ替えたり，説明方法をに自分のアイディアを説明してくれまたようです．私の場合も，先生が地方変えたり．何度も何度も書換えをするした．そして，そのアイディアについ大学の助手の口を探してくれました．のですが，まったく苦になりません．て，もう少し具体的に検討してみなまだ小さい子ども二人を抱えていましい？ というわけです．このような丁たので，時間の融通の利く大学教員は，寧な指導のおかげで，私は修士 1 年の職業として願ってもないことです．就

教育には，講義で教えることと，研秋には，国内の研究会で研究発表をす

職先の大学には，一度だけ面接に行き究室の学生指導がありますが，どちらることができました（ただ，この教授ましたが，「極端に危ない人でないこも，勉強や研究って楽しいよ！という方法には欠点もありました．大学教授とを確認する」面接のように感じまし

ことを伝えるために，試行錯誤していになってから「○○について勉強したた．ですから，私はほとんど就職活動ます．

いので，よい教科書や論文はありませをせずに，就職できてしまったのです．

講義の内容は，必ずしも自分の専門んか？」という質問を何度かもらい，まさに「棚からぼたもち」で，今の学生とは限りません．特に，私は物理学科弱りました．何しろ，私は基本的な暗さんには申し訳ない気分です．

でしたので，情報通信系の基本的な知

大学教員のお仕事：教育号に関する知識をすべて先生から口頭

その大学で助手を 4 年ほど務めた頃，識はあまりないのです．新しく講義をで伝授されたため，そのような文献を母校で助教授の募集がありました．未担当することになったら，慌てて勉強まったく知らないのです！）．

だに一人では満足に研究できない自分をしなければなりませんが，新しい知その後，博士課程に進学しましたが，に助教授が務まるだろうか？と悩みま識をたくさん得ることができるため，「研究者になりたい！」と強く望んで進したが，せっかくの機会なので応募し「役得」です．新米先生のため受講生に学したのではありません．私は修士 1たところ，採用してもらうことができは申し訳なく思うこともありますが，年のときに学生結婚し，修士 2 年にはました．

自分が勉強したときに感じた「へ〜！こ第一子が生まれることになったのです．大きなおなかを抱えて就職活動は不利ですし，当時は産休明けから預
かってくれるような保育園はわずかし大学教員のお仕事：研究
大学の教員の仕事は，主に研究・教育・組織運営の三つです．

れはスゴイ！」という感動を学生に伝えられることが強みだと考えています．
一方，研究室の学生には，暗号理論のことだけでなく，一般的な研究の方かない時代でした．そこで，子育てし私の研究では，基本的な暗号ツール法や，ものの考え方を教えるようにしながらでもできそうな，博士課程進学を組合せることによって，便利な機能ています．私の研究室で暗号理論を勉という道を選んだのでした．

を持つ暗号方式を設計することが多い

強・研究しても，残念ながら卒業・修です．

了後に暗号研究を続ける学生は少数で博士時代は，研究とアルバイトと子育てで過ぎていきました．特に初めの暗号方式といっても，情報を暗号化す．研究職に就かない修了生もいるた

1 年半が最も研究に集中できた時期

してまた元に戻す（復号する）というだ

め，より広く通用する力を身につけてだったと思います．

けではなく，暗号文同士を演算して別もらいたいと思っています．

その頃には，さすがに先生から一かの暗号文を作ったり，暗号化の鍵を別ら教えてもらう必要はなくなり，逆に，の鍵に変更したり，さまざまな機能を私が後輩にいろいろと教える立場にな持つものを作ることができます．どう第三の仕事である組織運営は，研究りました．相変わらず，先生からは研組合せれば必要な機能を持ち，かつ安大学の教員にとっては「雑用」とみなさ

大学教員のお仕事：組織運営（129） 705

輝け！ リケジョ：（第 36 回）尾形わかはむすび

勉強して，すぐ教える！

私は，学生のうちに結婚・出産したため，独身で 100%仕事に没頭，という経験がありません．また，専業主婦時代もありません．職に就いた時点ですでに，子育てしているから仕事100%は無理，仕事しているから家事は手抜き．仕事と家庭をそれぞれ言い訳にしてきました．さらに，学生時代から今までずっとノーメークですから，「女性であること」に関しても，手抜きをしていることになります．
「何事も 100%努力しないとアカン！」と怒られるかも知れません．で

図 2 新規担当講義の場合

すが，仕事も家事も子育ても完璧にしようとして，体や心を壊してしまう人れ，みなに毛嫌いされていますが，実なのに，雑用と呼ばれるような仕事はもいますので，「いい加減が良い加減」は，私はわりと好きなほうです．です

まったくできない教授もいて，とてもと考えています．幸い，このようなおが，大きな声で「好き」とは言わないよ

不思議に思います．雑用を苦手な人が気楽研究者でも，とがめられることなうにしています．無限に雑用が押し寄やると，時間がかかったりするだけでくすごして来れました．多様な価値観せてきて，他の仕事が何もできなくな

な く ， 後 に な っ て「 あ れ は ど う だ っを認めてくれる大学には感謝していまる恐れがあるからです．また，「研究たっけ」と混乱したりすることになりす．また，今後もこのような寛容さを者たるもの，雑用に割く時間をおしんます．そのようなことにならないよう，持ち続けてくれることを願っています．

で研究すべし」という雰囲気も感じら

ドキュメント作りでは研究論文と同じ

今では子どもたちも大きくなり，子れます．

ように何度も読み直しては書き直すよ

育ての時間が不要になりました．空いうにしています．

た時間は仕事にまわすだけでなく，自雑用（＝低レベルな仕事）は誰がやっても同じようですが，案外そうでもな分の趣味や社会貢献などにも使えたらいのです．研究者としてはとても優秀と思っています．

706 （130）（2017 年 6 月 1 日受付）

映像情報メディア学会誌 Vol. 71, No. 5（2017）