様式第２号の１－①【⑴実務経験のある教員等による授業科目の配置】※大学・短期大学・高等専門学校は、この様式を用いること。専門学校は、様式第２号の１－②を用いること。
学校名
設置者名

びわこリハビリテーション専門職大学
学校法人藍野大学

１．
「実務経験のある教員等による授業科目」の数
実務経験のある省令
教員等による
夜間･で定 配
授業科目の単位数
通信
める 置
学部名
学科名
学部
制の 全学
基準 困
等
専門
場合 共通
合計 単位 難
共通 科目
科目
数
科目
夜・
理学療法学科
39
39
13
通信
リハビリテーシ
ョン学部
夜・
作業療法学科3535
13通信（備考）令和 2 年 4 月開学。そのため、添付するシラバス等は 1 年次配当科目のみとなっている。上表は完成年度での単位数である。

２．
「実務経験のある教員等による授業科目」の一覧表の公表方法
ホームページ http://aino.ac.jp/professional/info/info06.php

３．要件を満たすことが困難である学部等
学部等名（困難である理由）

様式第２号の２－①【⑵-①学外者である理事の複数配置】※ 国立大学法人・独立行政法人国立高等専門学校機構・公立大学法人・学校法人・準学校
法人は、この様式を用いること。これら以外の設置者は、様式第２号の２－②を用いる
こと。
学校名
設置者名

びわこリハビリテーション専門職大学
学校法人 藍野大学

１．理事（役員）名簿の公表方法
ホームページ

http://www.aino.ac.jp/oat/

２．学外者である理事の一覧表
常勤・非常勤の別

前職又は現職

任期担当する職務内容
や期待する役割

非常勤

私立病院 名誉院長

2018.4.1～
2021.3.31

産学官連携

非常勤

会計事務所

2018.4.1～
2021.3.31

事業会社支援、連携

非常勤

会社役員

2020.4.1～
2023.3.31

事業会社支援、連携

（備考）

所長

様式第２号の３【⑶厳格かつ適正な成績管理の実施及び公表】
学校名
設置者名

びわこリハビリテーション専門職大学
学校法人藍野大学○厳格かつ適正な成績管理の実施及び公表の概要
１．授業科目について、授業の方法及び内容、到達目標、成績評価の方法
や基準その他の事項を記載した授業計画書(シラバス)を作成し、公表していること。
（授業計画書の作成・公表に係る取組の概要）
・12 月に各科目担当者が授業計画（シラバス）案を作成
・1 月に本学教務委員会において授業計画（シラバス）を取り纏め編纂
・2 月中に大学運営会議(2019 年度については開学準備委員会)において授業計画（シラバス）を決議・4 月にシラバス（授業科目、授業の方法及び内容、実務経験のある教員等による授
業科目）、年間の授業計画等についてホームページに掲載済み

授業計画書の公表方法

シラバス(冊子)及びホームページ
http://aino.ac.jp/professional/info/info06.php

２．学修意欲の把握、試験やレポート、卒業論文などの適切な方法により、学修成果を厳格かつ適正に評価して単位を与え、又は、履修を認定していること。

（授業科目の学修成果の評価に係る取組の概要）
すべての科目において GPA による評価を行う。また、各授業形態での特性を考慮し、成績評価は以下のとおり行う。
講義については、主に筆記試験により評価を行い、演習・実習科目においては、筆記試験、レポート、プレゼンテーション及び実技試験などにより評価を行う。
臨地実務実習においては、OSCE、実習評価表及びルーブリックに基づき、目標とする能力を身につけたかを評価する。
さらに、学修ポートフォリオを導入し、日常的な学修への取り組みについても評価を行う。
学則 第 5 章
第 20 条 授業科目の成績の評価は、A、B、C、D をもって表し、A、B、C を合格としD を不合格とする。
2 前項の評価は、100 点をもって満点とし、A(80 点以上)、B(70 点以上 80 点未満)、
C(60 点以上 70 点未満)、D(60 点未満)とする。
3 第 1 項の規定にかかわらず、他大学等において修得した単位を認定する場合は、N(認定)とする。
4 授与又は認定した単位の取消しは、これを認めない。

３．成績評価において、ＧＰＡ等の客観的な指標を設定し、公表するとともに、成績の分布状況の把握をはじめ、適切に実施していること。
（客観的な指標の設定・公表及び成績評価の適切な実施に係る取組の概要）「成績評価とＧＰＡの算出方法」
成績評価

評点

ＧＰＡ

A

80 点以上3

B70 点以上 80 点未満

2C

60 点以上 70 点未満

1D

60 点未満

0

判定

合格

不合格

A、B、C、D（不合格）の 4 段階評価とし、GPA（Grade Point Average）制度を導入している。GPA とは、履修登録した科目毎の 4 段階評価（A、B、C、D）を、3 から 0 までのポイント（GP：Grade Point）に置き換えて単位数を掛け、その総和を履修登録単位数の合計で割った平均点である。
これらによって、学生それぞれが履修登録した科目を自主的、意欲的に学修することを促進する。併せて、各学期の GPA と累積の GPA により、学修レベルの進捗度合い、修得科目全体の成績水準が明らかとなるため、それを教員による学生指導に活用する。
客観的な指標の算出方法の公表方法

学生便覧及びホームページ
http://aino.ac.jp/professional/info/info07.php

４．卒業の認定に関する方針を定め、公表するとともに、適切に実施していること。

（卒業の認定方針の策定・公表・適切な実施に係る取組の概要）
リハビリテーション学部並びに理学療法学科及び作業療法学科の卒業（修了）要件（以下、「DP（ディプロマ・ポリシー）」という。）は次のとおりである。
（１）リハビリテーション学部
本学において所定の期間在学し、学科ごとに定める単位を取得し、次のとおりの能力を身に付けた者に学位を授与する。
DP1：生命の尊厳と職業倫理を備え、幅広い教養を有し、リハビリテーション専門職としての自覚と責任を持ち、生涯にわたり自己研鑽することができる。
DP2：地域住民や多職種と円滑なコミュニケーションをとることができ、信頼関係を築くことができる。
DP3：理論に裏付けられた知識と技術を有し、適切なリハビリテーションを実践することができる。
DP4：地域及び地域住民が抱える課題を発見することができ、解決するための方法を論理的に考案することができる。
DP5：専攻分野に関連する他分野について学ぶことで応用力を高め、多職種と連携し理学療法士・作業療法士の新たな展開を創造することができる。
（２）理学療法学科
理学療法学科では、所定の規則に基づき 131 単位の単位取得及び上記の要件を充たしたうえで、次のような能力・資質を備えた人物に理学療法学士（専門職）の学位を授与する。
DP1：人を尊び幅広い教養を有し、差別と偏見を持たない倫理感のもと、理学療法士としての自覚と責任を持ち、生涯にわたり自己研鑽することができる。
DP2：地域住民を取り巻く多職種と必要な信頼関係を築き、円滑なコミュニケーション
をもって理学療法を実践することができる。
DP3：理学療法学の専門的知識及び技術を修得し、論理的思考に基づいた最適な理学療法を実践することができる。
DP4：地域住民の健康で質の高い生活の維持・向上のために、理学療法士の特性を活かし地域が抱える身体活動に関する課題を発見し、解決方法を導くことができる。
DP5：理学療法に関連する他分野の専門的知識を修得し、地域住民の身体活動に関する自助、共助を支援するため、多職種と連携し、理学療法を創造的に応用することができる。
（３）作業療法学科
作業療法学科では、所定の規則に基づき 130 単位の単位取得及び上記の要件を充たしたうえで、次のような能力・資質を備えた人物に作業療法学士（専門職）の学位を授与する。
DP1：作業療法士として生命を尊び、地域住民との関わりを大切にする豊かな人間性と倫理観、幅広い教養を有し、自覚と責任をもって行動し、生涯学び続けることができる。
DP2：多職種と協調・連携して課題を共有し、且つ解決に向けて支援を実践するためのコミュニケーション能力を有し、信頼関係を構築することができる。
DP3：作業療法に関する専門的知識と技術に基づき、生活課題の解決に向けて作業療法を実践することができる。

DP4：変化する地域社会における課題の発見に努め、課題解決に向けて、作業療法士の専門性を活かした創造的な解決方法を導くことができる。
DP5：作業療法に関連する他分野の専門的知識を修得し、地域生活課題の新たな支援展
開に向けて作業療法を活用することができる。
学則 第 6 章 卒業の要件及び学位（卒業の要件）
第 22 条 休学期間を除き、本学に 4 年以上在学し、次表の単位数を修得した者には教授会の議を経て学長が卒業を認定する。

卒業の認定に関する方針の公表方法

学生便覧及びホームページ
http://aino.ac.jp/professional/info/info02.php
及び
http://aino.ac.jp/professional/policies/

様式第２号の４－①【⑷財務・経営情報の公表(大学・短期大学・高等専門学校)】※大学・短期大学・高等専門学校は、この様式を用いること。専門学校は、様式第２号の４－②を用いること。
学校名
設置者名

びわこリハビリテーション専門職大学
学校法人 藍野大学

１．財務諸表等
財務諸表等
貸借対照表
収支計算書又は損益計算書
財産目録
事業報告書
監事による監査報告（書）ホームページ
ホームページ
ホームページ
ホームページ
ホームページ

公表方法
http://www.aino.ac.jp/financial/
http://www.aino.ac.jp/financial/
http://www.aino.ac.jp/financial/
http://www.aino.ac.jp/businessreport/

http://www.aino.ac.jp/financial/

２．事業計画（任意記載事項）
単年度計画（名称：事業計画書
公表方法：ホームページ

http://www.aino.ac.jp/businessplan/

中長期計画（名称：中期計画
公表方法：ホームページ

対象年度：2020 年度）

対象年度：2020 年度～2025 年度）

http://www.aino.ac.jp/midplan/

３．教育活動に係る情報（１）自己点検・評価の結果
公表方法：ホームページ(予定) ※2020 年 4 月開学のため、未実施。

（２）認証評価の結果（任意記載事項）
公表方法：ホームページ ※2020 年 4 月開学のため、未実施。

（３）学校教育法施行規則第 172 条の２第 1 項に掲げる情報の概要①教育研究上の目的、卒業の認定に関する方針、教育課程の編成及び実施に関す
る方針、入学者の受入れに関する方針の概要
学部等名 リハビリテーション学部
教育研究上の目的（公表方法：学生便覧及びホームページ
http://aino.ac.jp/professional/philosophy/）（概要）（１）びわこリハビリテーション専門職大学の目的
教育基本法及び学校教育法の定めるところに従うとともに教育理念に則り、リハビ
リテーションに関する実践的かつ応用的な能力を展開するための教育研究により、高い倫理観と豊かな人間性、実践の理論に裏付けられた専門的な知識と技術を身に付けた有能な人材を養成することで、地域共生社会の実現に貢献することを目的とする。
（２）リハビリテーション学部の目的①高い倫理観と豊かな人間性、理論に裏付けられた専門的な知識と技術を身に付け、子どもから高齢者までの地域住民を対象に、適切なリハビリテーションを提供できる人材を養成する。
②地域共生社会の実現に向け、理学療法士・作業療法士として保健・福祉・スポーツ・
就労等の分野において、多職種と連携・協力のもと、地域住民及び地域が抱える課題を発見し、解決することのできる創造性豊かな人材を養成する。
＜理学療法学科の目的＞①理学療法士として、子どもから高齢者までの地域住民を対象に、住み慣れた地域で生活を維持するために、多職種と協働し、科学的な根拠に基づく最適な理学療法を実践できる人材を養成する。
②理学療法士の専門性を活かし、地域住民の健康寿命延伸と QOL 維持・向上のために、身体活動に関わる生活の側面から、多職種との連携を通じて地域が抱える課題を発見し解決することで、健康・スポーツ・福祉の分野において地域共生社会の実現に向けて支援できる人材を養成する。
＜作業療法学科の目的＞①子どもから高齢者までの多様な年齢層の地域住民を対象として、健康で幸福な生活の獲得に向け、意味のある生活行為とそれを行うために必要な心身の活動に対して環境面に働きかけながら作業を手段あるいは目的として利用できる人材を養成する。
②地域住民が抱える暮らしの中での課題を発見し、多職種や産業界と連携しながら新たな支援や支援体制の構築ができることによって社会適応力の向上を促し、地域共生社会の実現に向けて保健・福祉・就労等の面から貢献できる人材を養成する。

卒業の認定に関する方針（公表方法：学生便覧及びホームページ
http://aino.ac.jp/professional/policies/ ）（概要）リハビリテーション学部並びに理学療法学科及び作業療法学科の卒業（修了）要件（以下、「DP（ディプロマ・ポリシー）」という。）は次のとおりである。
（１）リハビリテーション学部
本学において所定の期間在学し、学科ごとに定める単位を取得し、次のとおりの能力を身に付けた者に学位を授与する。
DP1：生命の尊厳と職業倫理を備え、幅広い教養を有し、リハビリテーション専門職としての自覚と責任を持ち、生涯にわたり自己研鑽することができる。
DP2：地域住民や多職種と円滑なコミュニケーションをとることができ、信頼関係を築くことができる。
DP3：理論に裏付けられた知識と技術を有し、適切なリハビリテーションを実践することができる。
DP4：地域及び地域住民が抱える課題を発見することができ、解決するための方法を論理的に考案することができる。
DP5：専攻分野に関連する他分野について学ぶことで応用力を高め、多職種と連携し理学療法士・作業療法士の新たな展開を創造することができる。
（２）理学療法学科
理学療法学科では、所定の規則に基づき 131 単位の単位取得及び上記の要件を充たしたうえで、次のような能力・資質を備えた人物に理学療法学士（専門職）の学位を授与する。
DP1：人を尊び幅広い教養を有し、差別と偏見を持たない倫理感のもと、理学療法士としての自覚と責任を持ち、生涯にわたり自己研鑽することができる。
DP2：地域住民を取り巻く多職種と必要な信頼関係を築き、円滑なコミュニケーション
をもって理学療法を実践することができる。
DP3：理学療法学の専門的知識及び技術を修得し、論理的思考に基づいた最適な理学療法を実践することができる。
DP4：地域住民の健康で質の高い生活の維持・向上のために、理学療法士の特性を活かし地域が抱える身体活動に関する課題を発見し、解決方法を導くことができる。
DP5：理学療法に関連する他分野の専門的知識を修得し、地域住民の身体活動に関する自助、共助を支援するため、多職種と連携し、理学療法を創造的に応用することができる。

（３）作業療法学科
作業療法学科では、所定の規則に基づき 130 単位の単位取得及び上記の要件を充たしたうえで、次のような能力・資質を備えた人物に作業療法学士（専門職）の学位を授与する。
DP1：作業療法士として生命を尊び、地域住民との関わりを大切にする豊かな人間性と倫理観、幅広い教養を有し、自覚と責任をもって行動し、生涯学び続けることができる。
DP2：多職種と協調・連携して課題を共有し、且つ解決に向けて支援を実践するためのコミュニケーション能力を有し、信頼関係を構築することができる。
DP3：作業療法に関する専門的知識と技術に基づき、生活課題の解決に向けて作業療法

を実践することができる。
DP4：変化する地域社会における課題の発見に努め、課題解決に向けて、作業療法士の専門性を活かした創造的な解決方法を導くことができる。
DP5：作業療法に関連する他分野の専門的知識を修得し、地域生活課題の新たな支援展
開に向けて作業療法を活用することができる。

（卒業の要件）
第 22 条 休学期間を除き、本学に 4 年以上在学し、次表の単位数を修得した者には教授会の議を経て学長が卒業を認定する。
学部

学科

各科目合計で修得すべき
単位数

リハビリテ
ーション学
部

理学療法学科（2020 度新入生）
作業療法学科（2020 度新入生）

131 単位以上
130 単位以上（学士）
第 23 条 学長は、卒業を認定した者に対して、学士の学位を授与する。
2 学士の学位は、次の区分によるものとし、学位の授与等に関する規定は、びわこリハビリテーション専門職大学学位規程に定める。
リハビリテーション学部 理学療法学士（専門職）、作業療法学士（専門職）
教育課程の編成及び実施に関する方針（公表方法：学生便覧及びホームページ
http://aino.ac.jp/professional/policies/ ）（概要）
リハビリテーション学部並びに理学療法学科及び作業療法学科の教育課程の編成及び実施の方針（以下、「カリキュラム・ポリシー」という。）は次のとおりである。
（１）リハビリテーション学部の CP（カリキュラム・ポリシー）
リハビリテーション学部のディプロマ・ポリシーを達成し、学位授与に求められる能力を修得するために、以下の方針で学部のカリキュラム・ポリシーを策定した。
CP1：倫理観に基づき人を尊重し、生涯にわたり自己研鑽し、地域住民の社会生活を支援できるようになるための科目を配置する。
CP2：専門職に必要なコミュニケーション能力を有し、対象者や多職種と良好な対人関係を築くことができるようになるための科目を配置する。
CP3：専門職として必要な専門的知識や技術を修得し、論理的思考に基づいた問題解決策を考案できるようになるための科目を配置する。
CP4：自らの専門性を基盤とし、地域住民と地域社会の課題発掘と問題解決を実践できるよ
うになるための科目を配置する。
CP5：専門領域に関連する専門分野の知識を修得し、地域共生社会の実現に向けて多職種と連携して支援できるようになるための科目を配置する。
＜成績評価＞
すべての科目において GPA による評価を行う。また、各授業形態での特性を考慮し、成績評価は以下のとおり行う。

講義については、主に筆記試験により評価を行い、演習・実習科目においては、筆記試
験、レポート、プレゼンテーション及び実技試験などにより評価を行う。
臨地実務実習においては、OSCE、実習評価表及びルーブリックに基づき、目標とする能
力を身につけたかを評価する。
さらに、学修ポートフォリオを導入し、日常的な学修への取り組みについても評価を行う。
（２）理学療法学科の CP（カリキュラム・ポリシー）
理学療法学科の教育課程は、専門職大学設置基準及び理学療法士作業療法士学校養成施設
指定規則及び本学科のディプロマ・ポリシーを達成するために、以下の 5 つの方針で編成する。
CP1：倫理観に基づき生命を尊重し、責任をもって生涯にわたり理学療法士として研鑽を続け、地域住民の社会生活を支援する能力を養うための科目を配置する。
CP2：理学療法士として必要なコミュニケーション能力を有し、多職種と協調し、連携して地域住民との関係を構築する能力を養うための科目を配置する。
CP3：理学療法に必要な専門知識と技術を身につけ、科学的かつ論理的思考をもって科学的根拠に基づいた理学療法を実践できる能力を養うための科目を配置する。
CP4：理学療法の知識・技術を基盤とし、地域住民の生活から地域社会を見渡す広い視野を持ち地域の課題を発掘し、問題解決を実践できる能力を養うための科目を配置する。
CP5：理学療法に関連する他分野の専門学力を修得し、地域住民の健康で生涯にわたる質の高い生活維持に関して、理学療法の知識や技術を養うための科目を配置する。
＜成績評価＞
すべての科目において GPA による評価を行う。また、各授業形態での特性を考慮し、成績評価は以下のとおり行う。
講義については、主に筆記試験により評価を行い、演習・実習科目においては、筆記試
験、レポート、プレゼンテーション及び実技試験などにより評価を行う。
臨地実務実習においては、OSCE、実習評価表及びルーブリックに基づき、目標とする能
力を身につけたかを評価する。
さらに、学修ポートフォリオを導入し、日常的な学修への取り組みについても評価を行う。

（３）作業療法学科の CP（カリキュラム・ポリシー）
作業療法学科の教育課程は、専門職大学設置基準及び理学療法士作業療法士学校養成
施設指定規則及び本学科のディプロマ・ポリシーを達成するために、以下の 5 つの方
針で編成する。
CP1：人の生命や価値観や人の暮らす社会を理解できる幅広い教養を有し、医療専門職の意義や役割を理解し学術的に探究できる能力を養うための科目を配置する。
CP2：多職種と協調・連携するための円滑なコミュニケーション能力を養うための科目を配置する。
CP3：作業療法士として必要な専門的知識と技術を習得し、地域住民を心身機能、社会
活動・参加また環境面から捉える思考方法を身に付け、作業療法を実践できる能力を養うための科目を配置する。
CP4：人的、作業的、環境的側面から地域生活課題の発見に努め、論理的に課題の構造化を行い、課題解決に向けて実践できる能力を養うための科目を配置する。
CP5：地域社会への関心をもち関連する分野について理解を深め、地域生活の課題解決にむけて作業療法を応用的・創造的に活用する能力を養うための科目を配置する。
＜成績評価＞

すべての科目において GPA による評価を行う。また、各授業形態での特性を考慮し、成績評価は以下のとおり行う。
講義については、主に筆記試験により評価を行い、演習・実習科目においては、筆記
試験、レポート、プレゼンテーション及び実技試験などにより評価を行う。
臨地実務実習においては、OSCE、実習評価表及びルーブリックに基づき、目標とする能力を身につけたかを評価する。
さらに、学修ポートフォリオを導入し、日常的な学修への取り組みについても評価を行う。
入学者の受入れに関する方針（公表方法：入試ガイド及びホームページ
http://aino.ac.jp/professional/policies/）（概要）（１）学生受入れの方針 AP（アドミッション・ポリシー）
びわこリハビリテーション専門職大学リハビリテーション学部の学生受入れの方針（以下、「AP（アドミッション・ポリシー）」という。）は、本学部の教育の目的等を踏まえた上で、次のとおりとする。
なお、入学資格は、学校教育法第 90 条の規定により、高等学校若しくは中等教育学校を卒業した者若しくは通常の課程による 12 年の学校教育を修了した者（通常の課程以外の課程によりこれに相当する学校教育を修了した者を含む。）又は文部科学大臣の定めるところにより、これと同等以上の学力があると認められた者とする。
①リハビリテーション学部の AP（アドミッション・ポリシー）
リハビリテーション学部では、「①高い倫理観と豊かな人間性、理論に裏付けられた専門的な知識と技術を身に付け、子どもから高齢者までの地域住民を対象に、適切なリハビリテーションを提供できる人材を育成する。②地域共生社会の実現に向け、理学療法士・作業療法士として保健・福祉・スポーツ・就労等の分野において、多職種と連携・協力のもと、地域住民及び地域が抱える課題を発見し、解決することのできる創造性豊かな人材を養成する。」ことを養成する人材像として掲げている。
そのために、以下のような資質を有する学生を求めている。
（知識・技能）AP1：高等学校までに学ぶべき基礎的な知識を有する人。
（主体性・多様性・協調性）
AP2：人を尊重し人に興味を持ち、リハビリテーションの専門職として社会に貢献する
ことに意欲を持つ人。
AP3：良好な対人関係を築くためのコミュニケーション能力を有し、他者と協働して物事を進めることができる人。
（思考力・判断力・表現力）
AP4：客観的に状況を把握し、課題を発見するとともにその解決に向け、自主的に取り組み継続できる人。
AP5：多角的に物事を捉え、新しい展開への探求と論理的思考ができる人。
次に、各学科のアドミッション・ポリシーを示す。
②理学療法学科の AP（アドミッション・ポリシー）
理学療法学科では、「①理学療法士として、子どもから高齢者までの地域住民を対象に、住み慣れた地域で生活を維持するために、地域住民の思いに共感し、且つ多職種と協働し、科学的な根拠に基づく最適な理学療法を実践できる人材を養成する。②理
学療法士の専門性を活かし、地域住民の健康寿命延伸と QOL 維持・向上のために、身体活動に関わる生活の側面から、多職種との連携を通じて地域が抱える課題を発見し解決することで、健康・スポーツ・福祉の分野において地域共生社会の実現に向けて地域住民の支援ができる人材を養成する。」ことを養成する人材像として掲げている。
そのために、以下のような資質を有する学生を求めている。
（知識・技能）AP1：高等学校までに学ぶべき基礎的な知識を有する人。
（主体性・多様性・協調性）
AP2：人を尊重し、健康や生活に関心を持ち、理学療法士として社会に貢献することに意欲を持つ人AP3：協調性をもち他者と良好な関係を築き、協働して自己の役割を責任を持って果たすことができる人。
（思考力・判断力・表現力）
AP4：客観的に状況を把握し、課題を発見するとともに、その解決に向け、自主的に物事に取り組み継続できる人
AP5：論理的な思考力や柔軟な発想力を持ち、自己の意見を的確に示す表現力や論述力を有している人③作業療法学科の AP（アドミッション・ポリシー）
作業療法学科では、「①子どもから高齢者までの多様な年齢層の地域住民を対象として、健康で幸福な生活の獲得に向け、意味のある生活行為とそれを行うために必要な心身の活動に対して環境面に働きかけながら作業を手段あるいは目的として利用できる人材を養成する。②地域住民が抱える暮らしの中での課題を発見し、多職種や産業界と連携しながら新たな支援や支援体制の構築ができることによって社会適応力の向上を促し、地域共生社会の実現に向けて保健・福祉・就労等の面から貢献できる人材を養成する。」ことを養成する人材像として掲げている。
そのために、以下のような資質を有する学生を求めている。
（知識・技能）AP1：高等学校までに学ぶべき基礎的な知識を有する人。
（主体性・多様性・協調性）
AP2：人を尊重し、健康や生活に関心を持ち、作業療法士として社会に貢献することに意欲を持つ人AP3：協調性に富み他者と良好な関係を築き、柔軟な思考をもって、物事を協働して進めることができる人（思考力・判断力・表現力）
AP4：客観的に状況を把握し、課題を発見するとともに、その解決に向け、継続性をもって自ら考えて積極的に取り組むことができる人
AP5：論理的な思考力や柔軟な発想力を持ち、自己の意見を的確に示す表現表現力や論述力を有している人②教育研究上の基本組織に関すること
公表方法：http://aino.ac.jp/professional/organization/

③教員組織、教員の数並びに各教員が有する学位及び業績に関すること
a.教員数（本務者）
学部等の組織の名称

学長・副学長

リハビリテーション学
部

教授

准教授

講師

助手
その他

助教

計

－

1人

1人

理学療法学科

－

4人

4人

6人

1人

1人

16 人

作業療法学科

－

6人

2人

3人

3人

0人

14 人

b.教員数（兼務者）
学長・副学長

学長・副学長以外の教員

計

0人

14 人

14 人

各教員の有する学位及び業績 公表方法：ホームページ（教員データベース等）

http://aino.ac.jp/professional/info/info04/c.ＦＤ（ファカルティ・ディベロップメント）の状況（任意記載事項）④入学者の数、収容定員及び在学する学生の数、卒業又は修了した者の数並びに進学者数及び就職者数その他進学及び就職等の状況に関すること
a.入学者の数、収容定員、在学する学生の数等
学部等名

入学定員
（a）

入学者数
（b）

b/a

収容定員
（c）

在学生数
（d）

d/c

編入学
定員

編入学
者数

リハビリテー
ション学部

120 人

58 人 48.3％

120 人

58 人 48.3％

人

人

合計

120 人

58 人 48.3％

120 人

58 人 48.3％

人

人

（備考）

b.卒業者数、進学者数、就職者数
学部等名
リハビリテー
ション学部

卒業者数

人
（100％）
人（100％）
人
合計（100％）（主な進学先・就職先）（任意記載事項）

進学者数
（
（
（

（備考）２０２０．４月開学のため、該当なし。

就職者数（自営業を含む。）
人
人
％）
（
％）
人
人
％）
（
％）
人
人
％）
（
％）

その他
（
（
（

人
％）
人
％）
人
％）

c.修業年限期間内に卒業する学生の割合、留年者数、中途退学者数（任意記載事項）
学部等名

合計

修業年限期間内
卒業者数人
人（100％）（％）
人
人（100％）（％）
人
人（100％）
（
％）

入学者数

留年者数
（
（
（

人
％）
人
％）
人
％）

中途退学者数
（
（
（

人
％）
人
％）
人
％）

その他
（
（
（

人
％）
人
％）
人
％）

（備考）

⑤授業科目、授業の方法及び内容並びに年間の授業の計画に関すること（概要）

CP（カリキュラム・ポリシー）、シラバス（授業科目、授業の方法及び内容）、年間の授業計画等についてホームページに掲載する。

⑥学修の成果に係る評価及び卒業又は修了の認定に当たっての基準に関すること（概要）（成績の評価）すべての科目において GPA による評価を行う。また、各授業形態での特性を考慮し、成績評価は以下のとおり行う。
講義については、主に筆記試験により評価を行い、演習・実習科目においては、筆記試
験、レポート、プレゼンテーション及び実技試験などにより評価を行う。
臨地実務実習においては、OSCE、実習評価表及びルーブリックに基づき、目標とする能
力を身につけたかを評価する。
さらに、学修ポートフォリオを導入し、日常的な学修への取り組みについても評価を行う。
第 20 条 授業科目の成績の評価は、A、B、C、D をもって表し、A、B、C を合格とし D を不合格とする。
2 前項の評価は、100 点をもって満点とし、A(80 点以上)、B(70 点以上 80 点未満)、C(60点以上 70 点未満)、D(60 点未満)とする。
3 第 1 項の規定にかかわらず、他大学等において修得した単位を認定する場合は、N(認定)とする。
4 授与又は認定した単位の取消しは、これを認めない。
学則 第 6 章 卒業の要件及び学位（卒業の要件）
第 22 条 休学期間を除き、本学に 4 年以上在学し、次表の単位数を修得した者には教授会の議を経て学長が卒業を認定する。

学部

学科

各科目合計で修得すべき
単位数

リハビリテ
ーション学
部

理学療法学科（2020 度入学生）
作業療法学科（2020 度入学生）

131 単位以上
130 単位以上（学士）
第 23 条 学長は、卒業を認定した者に対して、学士の学位を授与する。
2 学士の学位は、次の区分によるものとし、学位の授与等に関する規定は、びわこリハ
ビリテーション専門職大学学位規程に定める。
リハビリテーション学部 理学療法学士（専門職）、作業療法学士（専門職）
学部名

学科名

リハビリテーショ
ン学部

理学療法学科
作業療法学科

ＧＰＡの活用状況（任意記載事項）

卒業に必要となる
ＧＰＡ制度の採用
単位数（任意記載事項）
有・無131 単位有・無130 単位

履修単位の登録上限（任意記載事項）
単位
単位

単位

有・無

単位

単位

有・無

単位

公表方法：

学生の学修状況に係る参考情報
公表方法：（任意記載事項）⑦校地、校舎等の施設及び設備その他の学生の教育研究環境に関すること
公表方法：http://aino.ac.jp/professional/info/info08.php

⑧授業料、入学金その他の大学等が徴収する費用に関すること
学部名

学科名

理学療法
リハビリ
学科
テーショ
作業療法
ン学部
学科

授業料
（年間）

入学金

その他

備考（任意記載事項）

900,000 円

400,000 円

371,164 円

900,000 円

400,000 円

円

円

円

円

円

円

実験実習費・施設設備費・実習
着・教科書
実験実習費・施設設備費・実習
377,764 円
着・教科書⑨大学等が行う学生の修学、進路選択及び心身の健康等に係る支援に関すること
a.学生の修学に係る支援に関する取組（概要）
１．各種の奨学金制度①日本学生支援機構奨学金制度
個々の家庭環境に応じた給付・貸与を受けることができる独立行政法人が運用する制度を本学でも利用している。また、修学支援新制度と連動する「授業料減免制度」もすでに積極的に活用している。
②「学びの継続」のための『学生支援緊急給付金』制度
家庭から自立してアルバイト収入により学費等を賄っており、その収入が大幅に減少した
学生等に対して一定額を給付支援する当制度を、本学でも広く告知して活用している。
③各都道府県・自治体奨学金制度
各都道府県がリハビリ等の専門職として、卒業後、一定の条件を果たすことで受給できる奨学金制度についても積極的に紹介をしている。
b.進路選択に係る支援に関する取組（概要）
２０２０年４月に開学したところで、就職等の進路選択等の支援については、まだ行われていない。今後、本法人で運用している求人情報検索システムの活用や、就職説明会などを行っていく予定である。
c.学生の心身の健康等に係る支援に関する取組（概要）
1）学生相談学生の身の周りに起こる諸問題について、個人相談に応じ、その問題についての広い知識や情報を与え、問題解決ができるように援助している。
本学は担任制を採用しており、学修、日常生活についての相談に応じ、状況によっては、カウンセラーへ相談ができる体制にしている。
2）健康管理本学では、次のように学生の健康管理を行っている。
① 健康診断定期健康診断を毎年 1 回春季に実施する。
② 健康相談本学の教員が日常の健康上の悩みの相談に応じている。相談のある学生は、事務窓口または、メールにて受付をしている。
③ ウィルス抗体価検査

本学では、全学科の 1 年生を対象に、ウィルス抗体価検査を行う。これは、学外実習へ出向く際はもちろんのこと、医療従事者となる今後の感染症に対する予防対策として必要であるためである。

⑩教育研究活動等の状況についての情報の公表の方法
公表方法：ホームページ http://aino.ac.jp/professional/info/info04/

（別紙）※この別紙は、更新確認申請の場合に提出すること。
※以下に掲げる人数を記載すべき全ての欄について、該当する人数が 1 人以上 10 人以下の場合には、当該欄に「－」を記載すること。該当する人数が 0 人の場合には、「0 人」と記載すること。

びわこリハビリテーション専門職大学
学校法人藍野大学

学校名
設置者名

１．前年度の授業料等減免対象者及び給付奨学生の数前半期
支援対象者（家計急変による者を除く）
内
訳

後半期

年間

－人

人

第Ⅰ区分

－人

人

第Ⅱ区分

－人

人

第Ⅲ区分

－人

人

人

家計急変による
支援対象者（年間）人

合計（年間）人（備考）※本表において、第Ⅰ区分、第Ⅱ区分、第Ⅲ区分とは、それぞれ大学等における修学の支援に関する法律施行令（令和元年政令第４９号）第２条第１項第１号、第２号、第３号に掲げる区分をいう。
※備考欄は、特記事項がある場合に記載すること。

２．前年度に授業料等減免対象者としての認定の取消しを受けた者及び給付奨学生認定の取消しを受けた者の数（１）偽りその他不正の手段により授業料等減免又は学資支給金の支給を受けたことにより認定の取消しを受けた者の数
年間

0人（２）適格認定における学業成績の判定の結果、学業成績が廃止の区分に該当したことにより認定の取消しを受けた者の数

右以外の大学等

短期大学（修業年限が２年のものに限り、認定専攻科を含む。）、高等専門学校（認定専攻科を含む。）及び専門学校（修業年限が２年以下のものに限る。）

年間修業年限で卒業又は修了できないことが確定
修得単位数が標準単位数の５割以下（単位制によらない専門学校にあっては、履修科目の単位時間
数が標準時間数の５割以下）

出席率が５割以下その他
学修意欲が著しく低い状況「警告」の区分に連続して該当
計

前半期

後半期

0人

0人

0人

0人

0人

0人

0人

0人

0人

0人

0人

0人

0人

0人

0人

（備考）

※備考欄は、特記事項がある場合に記載すること。

上記の（２）のうち、学業成績が著しく不良であると認められる者であって、当該学業成績が著しく不良であることについて災害、傷病その他やむを得ない事由があると認められず、遡って認定の効力を失った者の数
右以外の大学等
年間

短期大学（修業年限が２年のものに限り、認定専攻科を含む。）、高等専門学校（認定専攻科を含む。）及び専門学校（修業年限が２年以下のものに限る。）

0 人 前半期

0 人 後半期

0人（３）退学又は停学（期間の定めのないもの又は３月以上の期間のものに限る。）の処分を受けたことにより認定の取消しを受けた者の数
退学

0人

３月以上の停学

0人

年間計

0人

（備考）

※備考欄は、特記事項がある場合に記載すること。

３．前年度に授業料等減免対象者としての認定の効力の停止を受けた者及び給付奨学生認定の効力の停止を受けた者の数
停学（３月未満の期間のものに限る。）又は訓告の処分を受けたことにより認定の効力の停止を受けた者の数
３月未満の停学

0人

訓告

0人

年間計

0人

（備考）

※備考欄は、特記事項がある場合に記載すること。

４．適格認定における学業成績の判定の結果、警告を受けた者の数

右以外の大学等

年間
修得単位数が標準単位数の６割以下

短期大学（修業年限が２年のものに限り、認定専攻科を含む。）、高等専門学校（認定専攻科を含む。）及び専門学校（修業年限が２年以下のものに限る。）

前半期

後半期

（単位制によらない専門学校にあっては、履修科目の単位時間
数が標準時間数の６割以下）

人

人

人

ＧＰＡ等が下位４分の１

人

人

人

出席率が８割以下その他
学修意欲が低い状況

人

人

人

計

人

人

人

（備考）

※備考欄は、特記事項がある場合に記載すること。