あいお第１課

う

語彙・文法学習用ワークシート（教室用）

日本人と日本語ユニット 1え

単純には割り切れない、「正しい日本語」と「間違った日本語」
4. 私も間違って覚えていたもの

グループのメンバー

1. 議論が尽きない母国語
分からなかった 語彙：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

5. 変わる国語
2. ありがちな「間違った日本語」
分からなかった 語彙：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

3. 間違いのようで間違いではないもの

教師からのコメント分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

あい第２課うユニット 1

えお

語彙・文法学習用ワークシート（教室用）

日本人と日本語
あん し ょ う

言葉を血肉化する「暗誦」の文化を取り戻すために
3. 言葉と身体グループのメンバー

1. 朗読と暗誦のすすめ
あ ん しょう分からなかった 語彙：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

2. 日本語の暗誦
あ ん しょう分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

教師からのコメント

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

ユニット 2

語彙・文法学習用ワークシート（教室用）

日本人と地震

第３課

げん

ぱつ

地震と原発、そしてインターネット
3. web メディアの台頭た い と うグループのメンバー

1. 日本は地震大国
た い こ く分からなかった 語彙：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

2. 続く原発論争
げ ん ぱ つ分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

教師からのコメント

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

ユニット 3

語彙・文法学習用ワークシート（教室用）

日本人と日本語第４課

2000年代後半のウェブ社会の変化を見通した『ウェブ進化論』
3. ネットに関する楽観論
らっかん

グループのメンバー

1. 2000 年代のネット社会を象徴するベストセラー
分からなかった 語彙：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

4. 「総表現社会」の到来
とうらい

2. 「Web2.0」「ネットのあちら側」
分からなかった 語彙：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

教師からのコメント

ユニット 3

語彙・文法学習用ワークシート（教室用）

日本人とビジネス

第５課

日本人が好きなピーター・ドラッカーの経営学を、女子高生が読み解く
4. 企業はカネ儲けの組織ではない

グループのメンバー

1. 200 万部を超えるベストセラー
分からなかった 語彙：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

5. マネジメントはどこにでもある
2. 日本の「マネージャー」
分からなかった 語彙：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

3. ドラッカーと日本的経営

教師からのコメント分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

ユニット 4

語彙・文法学習用ワークシート（教室用）

日本人と文学第６課「心を支配するもの」と向き合う
村上春樹
むらかみはるき

4. 心を支配するもの

グループのメンバー

1. カルト宗教をめぐる冒険の舞台――「1Q84 年」の東京分からなかった 語彙：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

5. 心の隙間と原理主義
す きま

2. 天吾とふかえりて んご

分からなかった 語彙：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

5. 神の発見
3. 青豆とさきがけ
あ お ま め分からなかった 語彙：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

教師からのコメント

ユニット 4

語彙・文法学習用ワークシート（教室用）日本人と文学

第７課

自分を変えたいビジネスマンに送る
メッセージ
4. トイレ掃除の意味

グループのメンバー

1. 夢をかなえるゾウ――自己啓発書のベストセラー
け い は つ分からなかった 語彙：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

5. 関西弁のガネーシャの教え
2. 神様「ガネーシャ」登場分からなかった 語彙：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

3. 「変わりたい」主人公

教師からのコメント分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

ユニット 4

語彙・文法学習用ワークシート（教室用）

日本人と文学第８課

孤独な都会の若者への励ましの小説
3. 暗い女子高生が主人公

グループのメンバー

1. 芥川賞の権威失墜
あくた が わ分からなかった 語彙：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

4. 読者への手紙
2. 若手女流作家の登場
わ かてじ ょ りゅう

分からなかった 語彙：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

教師からのコメント

ユニット 5

語彙・文法学習用ワークシート（教室用）

日本人と哲学第９課「正義」とは何かを哲学的に考える
4. 美徳をめぐる哲学
び

グループのメンバー

1. 政治哲学者マイケル・サンデル
分からなかった 語彙：

チームメンバーで調べた意味や用法：と く

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：5. 連帯の責任
2. 功利主義
こ うり

分からなかった 語彙：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

3. 自由主義

教師からのコメント分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

ユニット 6

語彙・文法学習用ワークシート（教室用）

日本人と生活第む

きり ょ く貧乏で無気力な若者たち課

10

3. なぜ無気力な若者が増えたのかむ

グループのメンバー

1. 格差社会論
分からなかった 語彙：

チームメンバーで調べた意味や用法：

きりょく

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

4. 我々はどのような社会をめざすべきなのか
2. 「下流」の若者の無気力な生活
むきりょく分からなかった 語彙：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

教師からのコメント

ユニット 6

語彙・文法学習用ワークシート（教室用）

日本人と生活第課

11

インターネット掲示板が書籍に
3. シミュレーションゲーム感覚でグループのメンバー

1. 『電車男』は本なのか
分からなかった 語彙：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

4. 『電車男』的な物語への期待
2. オタクが主人公の物語
分からなかった 語彙：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

教師からのコメント

ユニット 7

語彙・文法学習用ワークシート（教室用）

日本人と読書第課

12

日本人と読書――教養の崩壊と復活
3. 教養は滅びたのか

グループのメンバー

1. 日本のベストセラー
分からなかった 語彙：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

4. 教養主義の復活？
2. 日本人の読書量分からなかった 語彙：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

教師からのコメント