目

次

学校教育
1 国語科

2

2 算数科

3

3 社会科
地理
歴史
公民
産業

4
6
11
12

物理
化学
生物
地学

14
16
18
23

4 理科

5 生活科

26

6 音楽科

28

7 図工・美術科

29

8 技術・家庭科

30

9 保健・体育科

31

10 道徳

33

11 産業教育35

12 現職教育

35

国
教材番号

語

科

題

名

時間

内

容

対象

備 考
（制作年）

238 －篆書と隷書－

21

漢字のおこりと変化の様子を篆書と隷書をもとにして，遺跡や多くの資料を使って説明する。又，書道芸術としても興味深い書体であるのでその作品も紹介する。

中・高(1982年)

2937 狂言

22

狂言「雷」「附子」「蟹山伏」「蝸牛」を鑑賞しながら，狂言独得の演出や特色を解説。

中・高(1989年)20

ある５年生の清里移動教室の思い出を文集にするまでの過程（事前の綿密な取材活動，体験を表現するための取材や内容の構成，文集の構成や記述，推敲など）を描いている。

小 (高)(1991年)20

４年生の学級会，教室の掲示板の使い方について問題が起
こり，どのような利用が望ましいかを話し合う過程を描きながら目的を実現するために大切な“話し方・聞き方”の要点をとらえている。

小 (中)(1990年)

546 －楷書から行書へ－

20

文字を正しく美しく書く必要から，毛筆の行書体の特徴と書き方を説明する。

中(1979年)860 筆づかいの基本

20

毛筆を持つのが初めての児童に色々な心得や筆づかいの基本（たて画・横画・はらい・はね等）の書法を説明する。

小 (中)

ビデオ有り
No.2010(1979年)2049 平安貴族の生活

25

古典によく出てくる住居，衣服，調度などを中心に映像化
し学習資料となるように制作された作品。

高(1988年)

漢字の表現

こうして書けば

708 いいんだね

こうして話せば764 いいんだね
正しく美しく速く

- 2 -

算
教材番号

数

科

題

名

時間

内

容

対象

備 考
（制作年）

5011 生かそう

20

数量や図形で「およその考え」を生かす……小学生５年のグループが地域こども会の買い物を通して問題を考え，解決していく過程で「およその考え」を身につける様子を描く。

小 (高)(1995年)

212 かたちのたんけん

20

いろいろな魚の形から，三角形をとり出して組み合わせたり色をつけたり，大きさを変えたり，他の形をとり入れたりしながら，楽しい模様を作る。ほとんどナレーションはなくて，基本的な形が変化していく動きを見せる。

小 (低)(1980年)

287 空間図形

21

ピラミッドのような四角錐の切断面の図形のいろいろ。そして，その図形の展開図のかき方を説明する。

中・高(1981年)

小 (中)(1991年)

小 (高)(1989年)

中(1982年)

およその考えを831 四角形のふしぎ
すい体の体積を2057 調べよう
標本調査

839 －車の色は・・・？－

20

20

20

日常生活において，四角形が色々なところに使われていることに気づかせるとともに，実際に作図させたり，アニメー
ションを使って様々な四角形が相互に関わりを持っていることを説明している。
角錐や円錐の体積は，底面と高さが同じ角柱や円柱の体積の３分の１であることを，実験・実測をまじえ説明している。
車の色調べから，全数調査，標本調査の意味や，サンプルのとり出し方などについて，留意点も含めて説明する。

- 3 -

社
教材番号

会

科

題

名

あたたかい沖縄の2697 くらし

あたたたい地方の2698 くらし

あたたかい土地の2699 人々のくらし 沖縄島

＜地
時間
20

20

27

理＞
内

容

一年中暖かく，毎年のように台風の被害を受ける沖縄。その農家の生産活動や生活の特色，苦労を描き，人々の暮らし
は自然の条件によって差異があることを理解させる。
冬暖かい宮崎と北の札幌や，南の沖縄とを比較しながら，「あたたかい地方」を実感としてとらえられるようにしている１月にえんどうの花が咲く宮崎と雪の札幌の気温を比較したりする。
気候の温暖な地域では人々はくらしの上でどのような工夫をしているか，またその気候条件を農業などの生産活動の面
でどのように生かしているかを沖縄県を例に描いている。

対象

備 考
（制作年）

小 (中)

ビデオ有り
No.2008(1984年)

小 (中)

ビデオ有り
No.3413

小 (中)

ビデオ有り
No.1972(1986年)20高知県や沖縄県では，気候条件をどのように生産活動や暮らしに活用しているかを描く。冬の栽培やビニルハウス，漁業の様子などを例に描いている。

小 (中)

ビデオ有り
No.3512(1980年)

22 アンデスの人々と生活

20

広大なアンデス山脈の高原では，多くの住民が特色ある生活を営んでいる。主に農牧業と鉱山資源によって，その生活は支えられている。

中(1984年)5025 イスラムの信仰と生活21

人口８億といわれるイスラム圏は，唯一神アラーを信じる
ひとつの世界である。その中心にあたる中東諸国を訪ね，「イスラムの信仰」とは何か，「イスラムの生活と文化」とはどのようなものかを紹介する。

高

ビデオ有り
No.6219(1995年)

1508 －資源と産業－

20

新しい国づくりに向かって努力しているインドネシアの実状を伝える。豊かな資源をもとに近代国家へ，いろいろな問題を克服しながら励んでいる発展途上国の様子を紹介する。

中(1986年)

104 インドの人々と生活

21

広大な土地と７億の人口をかかえるインドは，人々の生活も様々であり，宗教によっても生活や習慣が違っていることについて解説する。

中(1982年)1166 北ヨーロッパ

21

北欧の自然を概観しながら，やせ地を改良し，酪農国となったデンマーク農業の様子を通して，自然と暮らしの特色を理解させる。

中(1985年)

7 五大湖地方

21

アメリカの心臓部，五大湖地方の鉱工業の特色を，資源の産出と，水運と生産の関係を紹介する。

中(1982年)

24「エジプトはナイルのたまもの」といわれるようにナイル川流域に古代文明が栄えた。古代の遺跡，産業（農業），
人々の暮らしなどを紹介する。エジプトは近代化していくた
めに工業の発展に努力している。

中・高(1975年)

16山梨県と長野県にまたがる八ヶ岳高原に住む人々の生活や生産活動の１年間の姿をとりあげている。きびしい自然条件を克服し，高原野菜の産地となってきた過程などをわかりや
すく描く。

小 (中)

20

愛知県立田村付近の様子を取り上げて，低地の特色あるくらしや生産活動について説明する。

小 (中)暖かくて雨の多い地方

2700 のくらし

インドネシア1503 素顔のエジプト

高い土地の2731 ようすとくらし
低地のようすと626 人々のくらし

2736 土地と人々のくらし
ドナウ川と人々の生活

21

1590 -ハンガリーを中心に-

20

1588 ナイル川と人々の生活

21

西アジアの自然と生活

1591 －カタールを中心に－20

日本の地形は複雑であり，それぞれの土地に適応して人々の生活が営まれている。山地のくらし（八ヶ岳山麓，五家荘
村）平地のくらし（柳川市，相模原台地）海辺のくらし（九十九里浜，宮古市）のそれぞれの様子を紹介する。
ドナウ川流域の東ヨーロッパ諸国からハンガリーをとりあげそこに展開される人々の生活や産業の形態などを紹介する。
ナイル川と深く結びつきながら営まれているエジプトの
人々の生活を，ナイル川流域の自然環境と歴史的背景，川と農業，アスワンハイダムとそれによる開発の功罪などを通して描く。
砂漠における水利用，石油資源の開発による人々の生活の変化，彼らの日常生活のペースでもあるイスラム教とのつながりについて理解させてくれる。

- 4 -(1981年)

小 (中)中(1987年)

中(1986年)

中(1987年)

746 －国土と産業－

日本の川と平野20

日本の川と平野について，地図と空中撮影とを比較して国土の様子を具体的に理解させる。

小 (高)2737 日本の気候

22

日本の気候の特徴や変化，地形との関係などを解説する。

小 (中)

20

地方によって気候が違う理由，季節風や梅雨，台風によって地域の差があること，気候が人々の暮らしに与える影響を
学習する。

小 (高)
中

2739 人々の生活

18

日本は国土の位置や複雑な地形や地域によって気候の違いが大きい。その気候は人々の生活や生産活動に深く結びついている。特に梅雨，台風，季節風は，大きな影響がある。

小 (中
高)

2740 日本の国土

20

日本列島の特色ある自然の姿とその中に営まれている人々の生活を具体的に提示する。

小 (中)1512 箱根の自然と歴史

28

箱根火山の成因や活動等自然の様子と江戸時代から交通の要所として旧東海道や関所跡などの四季を通じての変化を紹
介する。

小 (高)
中・高

(1976年)

20

富士川をさかのぼりながら，地形の変化しているようす
や，人々のくらしなどが，地形に関係のあることを理解させ
る。

小 (高)

(1979年)

日本の気候と自然の748 ようす日本の気候と富士川をさかのぼって

856 －国土をさぐる－- 5 -(1976年)(1981年)

社
教材番号

会

科

題

名

＜歴
時間

史＞
内

容

対象

備 考
（制作年）

23

仏教の伝来から聖徳太子の政治，唐の文化の摂取など，国のしくみが整い，国力が発展した奈良時代とその前の飛鳥時代の時代的特色と，この時代の果たした役割を理解させる。

小 (高)(1977年)

24安土桃山時代は，日本の歴史上，大きな転換期である。その社会や文化遺産を具体的に説明する。

中・高(1977年)

25

１７世紀初頭に北米大陸に入植した人々が，１８世紀後半にはイギリス本国からの独立を目指して闘ったことや独立宣言の採択，合衆国憲法を制定して共和制と三権分立による新
しい国家の誕生までを描いている。

高

ビデオ有り
No.2592(1991年)

12

人類の一大文化遺産であるアンコール・ワットの遺跡群の歴史と文化を象徴する。

中・高(1960年)

71 家光と江戸幕府

22

江戸幕府の基礎を固める上で大きな役割を果たした家光を中心に，その制度や時代の背景を明らかにする。

小 (高)

ビデオ有り
No.3518(1979年)

984 イギリス議会の歴史

22

議会制民主主義の典型の一つとなったイギリス上院・下院の成立過程と現状及びマグナカルタから責任内閣制の成立，
婦人政権の確立までの長い歴史を描いている。

高

ビデオ有り
No.2593(1991年)

中・高

モノクロ(1965年)

小 (高)(1981年)

小 (高)(1991年)

小 (高)
中

モノクロ
(1966年)

小 (高)

モノクロ
(1981年)

小 (高)

モノクロ
(1981年)

小 (高)中(1966年)

高(1975年)小 (高)ﾊﾟｰﾄｶﾗｰ(1964年)

小 (高)
中

ビデオ有り
No.3521(1974年)

小 (高)

ビデオ有り
No.35222844 飛鳥と奈良の都
34 安土桃山の社会と文化

980 アメリカ合衆国の誕生
アンコール・ワットの1229 遺跡80 イギリスの産業革命

242849 いざ鎌倉

21815 浮世絵と歌川広重

21

映像でみる昭和の歴史

1206 －高度成長への道－

映像でみる昭和の歴史

2725 －焦土からの復興－

映像でみる昭和の歴史

2727 －昭和時代の幕開け－
映像でみる昭和の歴史

20

20

20

1207 －繁栄の中で－20123 エジプトの遺跡

202703 江戸から東京へ

20

江戸時代の

126 川と海の交通
江戸幕府
2854 －成立から鎖国まで－

20

19

２００年前のイギリスは，農業中心であったが，三つの発明（紡績機，力織機，蒸気機関）によって，親方を中心とした家内工業が工場に変わってきた。そして，労働条件の改善と生産性の向上が考えられて，イギリスは世界の工場といわれるようになっていった。
鎌倉幕府がどのようにして成立し，その土台をどのようにして固めていったのかを，主として幕府と御家人との関係に焦点をあてて描き，武家政治の特質を考えさせようとしている。
浮世絵，特に歌川（安藤）広重の版画資料を手がかりに，
江戸中期の町人のくらしや新しい文化の特色を描いている。
サンフランシスコ講和会議（昭和２６年）によって日本は独立。国力は回復に向かい，日本経済は急成長した。東京オリンピック（昭和３９年）は，繁栄の象徴であった。
昭和２０年８月１５日終戦。ヤミ市，浮浪児，飢え，戦後の混乱の中にあるわが国に対し，連合国総司令部が民主化の政策をつぎつぎと推し進めた。新しい日本の激動の日々を描く。
人々の幸せと世界平和を願い，昭和の時代が始まった。世界の近代化は進んだが，経済恐慌や不景気によって軍部が台頭。満州事変が勃発し，日華事変，太平洋戦争へと突入する。
戦後２０年，日本はかつてない繁栄の時代を迎えた。経済の成長は，公害や自然破壊等の問題をかかえ，石油危機によって終わりを告げることになった。
エジプトにはピラミッドやスフィンクスなど，素晴らしい遺跡が多く残っている。そうした世界的な遺跡を，系統的にまとめた記録。
上野の山を舞台に，江戸幕府の繁栄と没落，特に江戸から東京への変化の過程を，明治維新を中心に記録的に構成している
江戸時代の物資の輸送は，船によるものが中心であった。
千石船を例にして，その様子を再現し，当時の輸送を理解する。
江戸幕府の成立と，幕府の支配体制を固めるために，大名
統制や身分の差別をし，キリスト教の禁止と貿易の統制を行ったことなど，絵図などの資料を多く取り入れて，わかりやすく描いている.

- 6 -

20

大名統制の一環としての参勤交代に視点を当てながら，この制度が生まれたわけ，大名に与えた影響などについて具体的理解を深めさせるために，種々の歴史資料とドラマを通し
て描く

小 (高)

ビデオ有り
No.3523(1980年)129 －大名と参勤交代－

20

江戸幕府は，大名に対しても幕府の政治を安定させるためにいろいろな政策をたてた。参勤交代の制度もその一つで，このために大名にはどんな影響があったかを説明する。

小 (高)(1980年)2705 絵年表から年表へ

20

今から「５０年前」とか，「１００年昔」という時，その間のでき事や様子を調べて年表にするとつながりがよくわかる。自分でも町の記念碑などを調べて，よりくわしい年表に作り上げていく方法を示す。

小 (中)5024 王の墓・埋もれた都市

21

古代文明のうち最も早く成功したオリエント文明は，メソ
ポタミアとエジプトの二つの文明圏から成る。治水・灌漑に基づく神権政治が築き上げたこの二つの世界には，共通性と同時に際立った対照性が見出される。それぞれの特質と古代統一帝国にも言及する。

高

ビデオ有り
No.6217(1995年)

139 大昔の生活

20

当時の生活の様子を再現して，人々のくらしを理解させる。さらに，遺跡・遺物から，当時の人々の生活や心情に追っていく手だてにも気づかせる。

小 (高)
中

(1977年)5054 革命のロシア

23

二十世紀最大の実験「ロシア革命」。ソ連崩壊から，革命のかかげた理想と現実，その栄光と悲惨の両面を，レーニンにまでさかのぼり，スターリン期の実態も含めて見つめる。
今日的視点から「ロシア革命」の歴史的意義を考える。

中・高

ビデオ有り
(1997年)2846 貴族の世の中

20

平安時代は貴族政治の時代である。藤原道長を中心にして，当時の貴族社会を多くの資料をもとに解説する。日本独自の文化や庶民の暮らしにもふれる。

小 (高)

ビデオ有り
No.3805

20

貴族の政治から武士の政治に移っていく過程の中で，平氏と源氏の激しい争いがあった。絵巻物や史蹟の紹介をおりまぜて政権の移り変わりを具体的に説明する。

小 (高)

ビデオ有り
No.3532(1979年)

273 ヨーロッパ文化

20

鉄砲の伝来に始まるヨーロッパ文化の輸入は，日本に新しい世界への目を開かせた。南蛮美術の品々など，貴重な文化財を中心にして，この時代の特徴を描く。

小 (高)
中

(1979年)

285 ギリシャ

132852 金閣から銀閣

192851 銀閣と義政

182704 江戸幕府と大名

江戸幕府の政治

清盛と頼朝

272 －源平の戦い－
キリシタンと金閣と義満

277 －室町時代（１）－
近代百年の歩み
1197 －文明開化の世の中－
近代百年の歩み

1198 －新しい産業の発達－
近代百年の歩み

1199 －民衆の時代－
近代百年の歩み1200 －戦争と国民生活－
近代百年の歩み

1201 －混乱から復興へ－
近代百年の歩み

1202 －発展する日本－

ヨーロッパ文化すべての源といわれるギリシャ文化は，多くのものを後世に残した。すぐれた文化遺産と，美しい風景があるために訪れる人が多い。
金閣と銀閣に代表される室町幕府の時代。金閣建立から約百年の推移を不安定な幕府政治と地方守護や大名の反乱を中心に説明している。農業や輸送・建築等の発達にも目を向けさせる
足利義政の時代になると幕府の体制の矛盾があらわれてきた義政と銀閣，そして応仁の乱，土一揆で騒がしい世の中の動きをクローズアップする。

中・高(1975年)

小 (高)

ビデオ有り
No.3533

小 (高)(1971年)

18

三代将軍義満の時代を中心に，金閣やそのころの文化をおりまぜながら，当時の政治や文化の特色を描く。

小 (高)
中

(1971年)

20

明治になって日本は急速に海外文化を取り入れた。文明開化である。この時代を人々はどう受けとめたか。憲法制定や国会開設への民衆の動きを描く。

小 (高)
中

20

明治になって，政府は富国強兵政策のもとに新しい産業をおこし，国づくりを始めた。交通も発達し，近代産業の基礎ができていくのはこの頃からである。

20

第一次世界大戦後，経済の不況で人々の生活は苦しくなった普通選挙運動がさかんになり，政党内閣ができた。関東大震災が起こり，大きな被害がでたのもこの頃である。

20

昭和の初期は不景気のために人々の生活は苦しかった。満
州事変が起こり，日本は国連を脱退する。日華事変から，やがて第二次世界大戦へと拡大していく。

20

第二次世界大戦後の国民生活は住居・食料等，全ての物資が不足して非常に苦しかった。しかし憲法が公布され，農地改革が行われ，労働組合もでき民主化が進んできた。

20

講和条約の締結後，朝鮮戦争などを契機として日本の産業は大きく立ち直り，人々の社会生活も向上してきた。しかし
反面高度成長のひずみも出てきた。
- 7 -モノクロ ビデオ有り
No.3539(1966年)
モノクロ ビ小 (高) デオ有り
中No.3534(1966年)
モノクロ ビ小 (高) デオ有り
中No.3540(1966年)
モノクロ ビ小 (高) デオ有り
中No.3537(1968年)
モノクロ ビ小 (高) デオ有り
中No.3536(1968年)
ビデオ有り
小 (高)No.3538
中(1971年)

８世紀のはじめ，奈良の都が造営された。唐のすぐれた文化をとり入れるために，多くの人達が非常な困難の中で海を渡った。遣唐使船の再現模型と入唐での苦労や持ち帰った品々などを紹介する。
江戸時代になって実質的な勢力をもった町人によって庶民の文化が創造された。元禄文化の特色に重点をおいて紹介す
る。

小 (高)
中

ビデオ有り
No.3543(1981年)

中・高(1979年)古墳の様子から，古代国家の成立，大和朝廷の勢力，古代の人々の生活などを推察することができる。

小 (高)(1976年)19神戸市五色塚古墳の復元を中心にして，各地の古墳や出土品や，より正確を期した想像図をもとに，古代国家の成立を
考える。

小 (高)
中

(1978年)19

古墳時代の豪族の生活を当時の出土品から解説し，大きな勢力をもっていた豪族の成り立ちや，当時の人々の生活も紹
介する。

小 (高)

(1985年)

20

１８世紀後半のロンドンの市民生活を中心に産業革命による交通の発展と文化の伝播等，市民生活の変容とその流れを描いている。

高ビデオ有り
No.3017(1993年)

416 聖徳太子と法隆寺

20

飛鳥時代に摂政として政治を行った聖徳太子の一生を振り返りながら，冠位十二階や十七条の憲法などの業績の持つ意
味を考える。

小 (高)
中

ビデオ有り
No.3563(1982年)506 聖武天皇と奈良の大仏20

聖徳太子の時代に，東大寺の大仏が建立された。平城京の様子などを歴史的背景を明らかにしながら，学習への興味と深化をはかるように構成している。

小 (高)

ビデオ有り
No.3564(1982年)

1208 と縄文時代 －自然環境
人々のくらし－20

鳥浜貝塚（福井県）発掘の実際から，縄文時代の人々の生
活文化の様子を復元する。人間の歴史は，自然環境との大きなかかわりをもって発展してきたことを示す。

中・高(1984年)

469 縄文土器

24

縄文土器の形や文様・装飾から，それらを作った人々のくらしや心をうかがい知ることができる。代表的な土器，全国的にすぐれた土器を紹介する。

中・高(1979年)2855 城と城下町

19

室町時代に生まれ，大いに栄えた城下町とはどのような都市なのか。その成立のしくみや性格を描きながら，都市の発達の中で城下町の果たした役割や意義について考えさせる。

小 (高)(1975年)

総力戦という戦い
5013 第一次世界大戦

21

長期化するにつれ，経済をはじめ国民生活全体が戦争遂行のために編成され，これまでの戦争とちがい，総力戦となった第１次世界大戦を，貴重な映像資料で構成しながら，市民の視点からとらえた戦争史として描く。

高

ビデオ有り
No.6125(1995年)

1571 大名と大阪の商人

20

表面は立派に見えても内情は借金に苦しんでいた大名の暮らしと，商業に励み，富と実力を貯えた商人の様子を対比的に示し，商人が台頭してきたわけを理解させる。

小 (高)
中

(1981年)

20

ヨーロッパの歴史と文化の形成過程を具体的に理解する手掛かりとして，キリスト教会堂の建築と人々の生活や社会と関わりのあるキリスト教について描いている。

高

ビデオ有り
No.3018(1993年)

5012 長安と唐の文化21

西安（長安）付近の風景や，今も残る遺跡をとおして唐王朝の盛衰をたどりながら，国際都市としての長安や東西文化の交流点としての唐の姿，さらに東方への文化の伝搬を仏像を中心にして紹介する。

高

ビデオ有り
No.6124(1995年)

1597 町人と農民

20

江戸時代の中頃の町人や農民の暮らしの中には，どんな特色があったかを文化財的資料やイラスト，当時の再現等も含めてわかりやすくまとめている。

小 (高)(1986年)

町人の文化
2735 －歌舞伎と浮世絵－

20

今から３００年前の江戸時代。大商人の財力に支えられて町人の文化が生まれた。大阪では，人形浄瑠璃（文楽），江戸では「助六」などの歌舞伎，菱川師直の浮世絵が紹介される。広重・北斎も現れる。

小 (高)

ビデオ有り
No.3579(1985年)

623 鉄砲の伝来

22

十六世紀の半ば頃，種子島に伝来した鉄砲は，武家社会にとり入れられ，戦争形態を変えた。又，築城技術にも影響を与えた。戦国の世の統一を促進させたといえる。

小 (高)

ビデオ有り
No.3580(1975年)

遣唐使船
311 －遣唐使の人々－

20320 元禄文化22369 古墳のころ

20370 古墳の時代

1511 古墳のつくられたころ
市民文化の時代 ヴィ

2635 クトリア時代の
ロンドン

中世の教会建築と2636 キリスト教

- 8 -

29

戦乱を脱して，天下統一の先がけとなった織田信長とそれを受け継いだ豊臣秀吉の業績を中心に，人物像や新しい時代への流れと背景を分かりやすくまとめている。年表，屏風絵，遺跡建造物など豊かな資料を使っている。

小 (高)

21

イスタンブルはアジアとヨーロッパの接点にあって，ギリシャ時代から２０００年以上，独自の文化を育ててきた。ビザンチン帝国・オスマン帝国の歴史をイスタンブルにたどりながらこの都市の東西交流の接点としての性格を描く。

高

ビデオ有り
No.3386(1994年)

21

登呂遺跡は，弥生時代の村の様子，人々の生活や仕事，そのくふうや努力のあとをよく残している。登呂を主な舞台として弥生時代の姿を具体的にとらえる。

小 (高)
中

ビデオ有り
No.3581(1983年)

700 登呂のむら

20

登呂の遺跡や出土品，当時の時代の様子を再現し，米作の伝来と農耕，生活の変化，村の形成などを通して弥生時代の生活を考える。

小 (高)中(1975年)

728 奈良の寺と仏像30

法隆寺，薬師寺，東大寺，唐招提寺をとり上げて，その全
容と歴史を説明。普通の見学では見られない仏像や寺々の景
観は概観をとらえやすい。

中・高(1974年)

奈良の都
729 －平城京－

22

大仏殿は，９年の歳月をかけて完成された。平城京の模型をもとに，当時の大和朝廷の勢力の大きさを示している。唐を手本にした都づくりと正倉院御物を紹介し，大陸と関連の深かったことを説明する。

小 (高)
中

(1977年)

731 南蛮文化の伝来と受容

21

１５～１６世紀，日本に渡来した南蛮文化は，どのように定着していったか，どのような影響を与えたかを解説する。

中・高(1975年)

1515 －シルクロード－26

中国国内のシルクロードの紹介。西安から蘭州，酒泉，そして敦煌に至る様々な歴史を紹介し，三千年の時の流れをたどる

中・高(1983年)742 日本の印刷文化

22

日本の印刷文化の歴史の概観。江戸時代の印刷技術，内容，果たした役割を説明し，印刷文化の発展に努めた人々の業績を紹介する。

中・高(1971年)666 日本列島と朝鮮半島

31

日本と朝鮮半島は古代から古い関係が続いている。不幸なできごとの時代もあるが，友好の歴史は長い。その歴史をふ
り返りながら今後についても考えていく。

小 (高)
中・高

(1984年)2742 にんげんをかえせ

20

原子爆弾のおそろしさ，悲惨さを表現。広島・長崎に投下された原爆の雲，投下後の市街地の惨状を描く。（米・調査
団の撮影）

小 (高)

(1982年)

787 野尻湖発掘の記録

32

今までに発掘された資料をもとにして，昔，住んでいたナ
ウマンゾウやオオツノシカの生態，生活をしていた人々の様
子を具体的に推察する。第６次発掘の状況もとり上げている。

中・高(1977年)

790 信長・秀吉・家康

21

三人の戦国時代の代表的な大名，それぞれの人物の特色と業績を比較し，関係づけながら，天下の統一に至る時代の流れを人々の働きを通して描く。

小 (高)

ビデオ有り
No.3587(1983年)2743 幕末から維新へ

20

近代日本の夜明け前の騒然とした社会状況，その中で世界の情勢に目ざめた長州や薩摩の人達の活躍。外国との争いものりこえて，やがて新しい明治の時代となる。

小 (高)

ビデオ有り
No.3904(1975年)5053 パリの革命

22

パリの民衆は，革命をどのように生き，何を産み出したのかそして何を今に伝えているのか。革命の時代の民衆像を拾い上げながら，革命の総体の意味を問い直す。新しい歴史解
釈「政治文化」の視点を導入。

中・高

ビデオ有り
(1997年)

828 藩校と寺子屋

22

江戸時代の代表的な教育機関であった藩校と寺小屋の様子を再現し，当時の教育が果たした役割について考えてみる。

小 (高)
中

(1973年)

1553 秀吉と天下の統一

20

戦乱の世に生まれ，やがて全国の大名をしたがえて，関白の位にまで出世した豊臣秀吉の一生を見つめながら，激しい時代の流れの中で，天下の統一がどのように進められていったのかを考える。

小 (高)中(1983年)

1502 福沢諭吉と文明開化

20

明治時代の初期，人々の生活と考え方は大きく変化した。
その変化の上で，大きな影響を与えたのは，福沢諭吉であ
る。

小 (高)

(1982年)

881 武家社会と鎌倉文化

22

武士の生活や習慣など，歴史的な背景を説明する。武家社
会と新仏教中心の鎌倉文化も説明する。

中・高(1975年)2853 天下の統一

東西の接点
2680 イスタンブルを歩く
登呂の米づくり699－弥生時代の文化－

西への旅

- 9 -

22

参勤交代などによって大名の財政は苦しくなり，このために商人が力をもつようになり，身分制度はくずれていった。
学問の奨励から，国学がおこり幕府のおとろえにつながって
いく。

小 (高)

ビデオ有り
No.3592

文明を湛える海・2679 地中海世界－ギリシア・ローマ－

21

古来，地中海沿岸部の人々は，地中海を中心に盛んに交流を行い，様々な特色のある文明を生み出してきた。ギリ
シャ・ローマの古典文明に焦点を当て，数々の遺跡を中心に
古代地中海世界の歴史の展開を概観する。

高

ビデオ有り
No.3385(1994年)2747 文明開化

22

小 (高)

ビデオ有り
No.3593888 平安の都

22

小 (高)
中

ビデオ有り
No.3594(1977年)

2848 源頼朝と武士の政治

20

源頼朝の人物や歴史上の業績を中心に，貴族の世の中から次第に武士の政治の世の中に移っていく様子を，史跡・史料・文化遺産等の資料でとらえている。

小 (高)982 蒙古襲来と北条時宗

22１３世紀，史上最大の蒙古軍が，二度にわたって襲来した。その時代背景を明らかにし，蒙古軍と戦った日本人の姿
を歴史の資料として描く。

小 (高)
中

ビデオ有り
No.3600(1970年)2850 蒙古の来襲

18

日本の歴史上かつてない大規模な外国の侵攻に，当時の幕府や武士はどう対処したか。一般の人はどうか。貴重な絵巻等により，具体的なイメージを与える。

小 (高)(1969年)

1528 ユダヤの世界

28

ユダヤ民族は世界各国に分散しているが，科学・芸術・政治・経済など，あらゆる分野で素晴らしい業績を残している。ユダヤ民族の素顔と，差別や迫害の歴史をえがく。

中(1974年)

1204 洛中洛外

29

千年の歴史を誇る京都には，今でも歴史的な建物が残されている。年中行事や，伝統的な文化が生活の中にとけ込んでいる京の町衆に焦点を当てて，古い京の記録を映像で綴る。

中・高(1981年)

1513 －歴史と遺産－

17

ラテンアメリカの国々の歴史と現在の経済的環境を紹介するインディオ文化，ヨーロッパとのつながり，異文化の流入など解説する。

中・高(1980年)

2752 蘭学をおさめた人々

20

杉田玄白達によるターヘルアナトミア翻訳の苦心を中心に，蘭学にとりくみ発展させた人々の努力や，蘭学の発展がおよぼした社会的影響を説明する。

小 (高)

19

身近にある遺跡や日常生活の中の食品などを手がかりにして歴史的な背景に関心を持たせるとともに，具体的に，自主的な調べ方をする手がかりとなるようなものを提示してい
る。

小 (高)

(1981年)21

鉄鋼や生糸，綿紡績を中心に，幕末から明治後期にかけて，従来の農業を中心とした産業から，工業を中心とした産業近代化への歩みについて説明している。

小 (高)
中・高

(1988年)2746 武士と町人

ラテンアメリカ

1038 歴史をしらべる
わざとちえ

2054 －近代産業のあゆみ－

明治になって近代国家を目指す日本は，西欧文明を模倣すると共に，とり入れていった。文明開化の時代を象徴する資料と人物をつないで説明する。
平安時代は，貴族政治の時代であり，日本独自の文化を築いた時代でもある。最澄，空海に代表される新しい宗教の誕
生，源氏物語などのかな文字によるすぐれた文化などを紹介する。

- 10 -

社
教材番号

会
題

科
名

＜公
時間

民＞
内

容

対象

備 考
（制作年）

2713 空気のよごれ

8

都市を上空から見ると，よごれた空気が都市の上によどんでいることがわかる。よごれた空気は，金属を腐食したり，植物を枯らしたりする。私たちの生活にもどんな影響を与えているのか考えさせる。

1911 契約と消費者

20

中学生を対象に，今日の消費行動の初歩的，基本的パターンを示しながら「約束と契約」の違い，「売買契約」についての関心を高め，健全な消費についての目を育てる。

中

ビデオ有り
No.3415(1988年)

21

核家族化，高齢化，国際化など現代社会の特質についてとらえ，その中に生きる現代の人間像について，ブーシェの“朝食”や，マンテーニャの“キリスト像”など絵画を手がかりにとらえている。

高

ビデオ有り
No.2528(1990年)

22

自己の確立とは何か。さまざまな若者たちの生き方から人生を歩んでいく上での大切なのは，自己の確かな価値観をつかむことだということを考えさせる。

高(1981年)

30

高等学校商業科の学習の展開として，スポーツ店の経営状
況を例にとりあげ，小切手と手形のちがいや，それぞれの果たしている役割の流通の様子を説明する。

高

ビデオ有り
No.1875(1983年)20

ゴミはどのように集められ，処理されるのか。川口市を例に働く人や清掃工場の仕組みを明らかにする。市が市民の健
康な暮らしを維持するために工夫をし，多様化・大量化するゴミに対処していることを理解させる。

小 (中)

ビデオ有り
No.3550(1981年)20

家庭から出される様々なごみが，どのように集められ処理されるか，主として清掃工場のしくみを中心に児童の見学の様子を通してまとめている。

小 (中)

18

川や海，都市の大気の汚染や農薬被害，森林の乱伐による災害等の事例について考えさせ，環境保全の努力を紹介する。そして産業活動との調和の大切さを理解させようとして
いる。

小 (高)

2870 すみよい町をつくる

15

下水道のない地域の人々の願いを出発点に，下水道を普及させる組織的な努力，工事の様子，終末処理施設等を紹介する。人が住みやすい町にするための下水道の導入までの過程を理解させる。

小 (中)2749 水のよごれ

18

最近，特に水のよごれがひどくなってきている。どうしてよごれが広がってきているのか，原因を探っていき，みんな
で考える。

小 (高)

18

家庭用燃料としての都市ガスやプロパンガスについて知らせ人々の暮らしとの関わりを考えさせる。ガス利用の歴史，
液化天然ガスへの転換供給方式などを描く。

小 (高)602 現代の人間像

高校時代

326 －価値観を求めて－小切手と手形336 －しくみとはたらき－
ゴミとわたしたちのく
2874 らしごみのゆくえ2862 －せいそう工場－
2872 自然環境と人々の生活

わたしたちのくらしと2873 ガス- 11 -小 (高)(1990年)

社
教材番号

会

科

題

＜産

対象

備 考
（制作年）

産業の近代化は，繊維工業の機械化から始まったといえよ
う紡ぐ，撚る，織るなどの手・足の活動が，機械に変わっていった。また，周辺技術の開発があって進歩してきた。

高モノクロ(1985年)

20

世界に先がけて産業革命を成功させ「世界の工場」と呼ばれたイギリス工業の歴史的な背景。現在は，北海油田や先端技術の開発による新しい工業が盛んになっている。

中・高(1985年)

20大分県久住町の畜産の様子をとりあげ，特色ある肉牛の飼育生産によって生計をたてている農家の暮らしを描いたもの。空撮や線画，昔の資料写真等を挿入してわかりやすく構成している。

小 (高)20

木綿の普及と高級品だった絹織物が庶民にまで広がっていく様子を，流行などの視点も交えて分かり易く描いている。
又木綿の栽培が当時の農業技術と大きく関わっていたこと
や，織りとと染めの技術が現代にまで継承されていることなどが，分かり易く描かれている。

中(1997年)

15宇治茶が全国的に有名なのは，多くの人々の努力の結晶であるといえる。その人々の努力を紹介する。

小 (中)
高

ビデオ有り
No.2072(1980年)15北山丸太は，伝統の技術によって生産されている。ほとんどが人手によってつくられている。

小 (中
高)

ビデオ有り
No.2075(1980年)15

京都の陶芸の歴史。すぐれたやきものをつくり，発展させている努力を紹介する。

小 (中)

ビデオ有り
No.2068(1980年)15

京都の陶芸の歴史を描く。すぐれたやきものをつくり，発展させている努力を紹介する。

15

京友禅は，多くの人達の手と熟練された技術によって作ら
れている。

15

京友禅の技術は，多くの人達の努力で京都の歴史と共に発展してきた。

15

すぐき，しば漬け，木の芽だきは，京都の人々の工夫と努力によって京の名産品となっている。

15

古い歴史の町，京都には，昔から優れた産業が今に伝えられて，その技術は高く評価されている。 （織物，焼物，扇
子など。）

小 (中)

ビデオ有り
No.2070(1980年)15

京都は千年以上の歴史を持つ町である。古くから優れた文化と伝統に支えられて優れた産業が発展してきている。

小 (中)

ビデオ有り
No.2071(1980年)15

西陣織は古くから絶え間なく人々の努力と工夫が積み重ねられてきたので，すぐれた製品となっている。

小 (中
高)

ビデオ有り
No.2064(1980年)15西陣織の起源と発展を描く。常に伝統を守り育てる努力が続けられている。

小 (中
高)

15

伏見の酒造りには古い歴史があり，人々の努力によって優れた京の伝統産業として技術が受け継がれて発展している。

21

海洋汚染は，周囲を海に囲まれた我が国の漁業や海の生態系にとって重大な影響を与えている。本編では，日本の海洋資源の利用・漁場の造成・栽培漁場・海洋環境の悪化などを描き，海も資源の生産と同時に漁場環境の保全の重要性について考える。

中・高ビデオ有り
No.6514(1997年)

20宮城県気仙沼漁港の水産業がさかんな理由について，自然条件や港の施設などをとり上げる。沖合漁業・養殖漁業・栽
培漁業の様子を具体的に紹介し，水産業の全体像をつかむことができる。特に，さんま漁については，実際の漁の様子や従事する人々の苦労や喜びを描く。

小 (中
高)

(1997年)

名時間

1514 ある技術のおいたち

15

64 イギリスの工業
牛をかう農家2876 －久住高原の畜産－

5072 織りと染め

京の伝統産業

1365 －宇治茶－

京の伝統産業

1369 －北山丸太－
京の伝統産業

1388 －京焼・清水焼－（前編）
京の伝統産業

1389 －京焼・清水焼－（後編）
京の伝統産業1359 －京友禅・前編－
京の伝統産業

1533 －京友禅・後編－
京の伝統産業

1367 －すぐき、しば漬け、
木の芽だき－
京の伝統産業1361 －総集編１－
京の伝統産業

1534 －総集編２－
京の伝統産業

1358 －西陣織・前編－
京の伝統産業

1532 －西陣織・後編－
京の伝統産業

1366 －伏見の酒－5071 漁場環境の保全

5069 気仙沼の海に生きる業＞
内- 12 -

容

ビデオ有り
No.2069(1980年)
ビデオ有り
小 (中) No.2066(1980年)
ビデオ有り
小 (中) No.2067(1980年)
ビデオ有り
小 (中No.2074
高)(1980年)
小 (中
高)

ビデオ有り
No.2065(1980年)
ビデオ有り
小 (中No.2073
高)(1980年)20

江戸時代は「大開発の時代」と言われ，様々な開発によって各地は緑豊かな水田に生まれ変わった。本作品では，耕作地開発の歴史台地用水，農具の開発などを説明し，１７世紀の約１００年間の間に全国の耕地面積は約２倍に増えたのは，農民の努力のたまものであることを描く

小 (高)
中・高

(1997年)2859 これからの遠洋漁業

20

日本は，水産物の約半分を遠洋漁業でまかなっている。その現状と世界各国と協力しながら水産資源を得ている姿と今後の遠洋漁業のあり方を描く。

小 (高)(1986年)

523 育てる漁業

21

養殖漁業や栽培漁業を盛んにしていくことは，わが国の大きな課題である。その現状と生産を高めるための方法や努力を紹介する。

小 (中
高)

ビデオ有り
No.3569(1982年)

1173 －出雲和紙－

20

伝統的な技術を生かした工業は，長年培われた人間の努力によって製品となっている。出雲和紙作りを例にして伝統産業の在り方を紹介する。

中・高(1984年)2979 電力をつくる

14

水力発電所は，建設に多額の費用と長い年月がかかる。最
近は，火力発電の方が多くなっている。また，発電所は大型化，自動化が進んでいる。

小 (高)2858 日本の北洋漁業

20

北海道の漁港から出航するサケ・マス船団の風景から始まり冬の荒海での操業や漁法，母船での冷凍加工を紹介する。
漁業規制が厳しい今日の現状とは合っていないところもあ
る。

小 (高)

2856 山ではたらく人

19

木材の生産にたずさわる山村の人達の生活や仕事を追う。
その中で，苗木の育成や，幼木の手入れなどの苦労や伐採などの作業の様子，機械化を描く。また，自然災害の防止や国土美化のための森林の大切さもとりあげる。

小 (中)2753 りょうしのおじさん

16近海での漁業（定置網漁やいか漁）と遠洋での漁業（かつお漁）の様子を紹介する。育てる漁業（はまち・えび）の様子も知らせる。

小 (中)

ビデオ有り
No.36022754 輪島市の漆器づくり

20

輪島の地域の特色を生かして，人々が工夫しながら，伝統工業として育てあげてきたことに気づかせる。

小 (高)

ビデオ有り
No.360419

一週間の買い物を調べてみると，食料品と日用雑貨が多い。買い物をするのに近所の商店街と，駅前の大きな商店街の様子を比べる。そして商店街での販売の工夫や協力の様子も説明する。

小 (中)5074 新田開発と農業技術

水産資源を求めて伝統に生きる工業

わたしたちのくらしと2755 商店街のはたらき- 13 -

ビデオ有り
No.3584

理
教材番号

科
題

＜物
名

時間

理＞
内

容

対象

備 考
（制作年）
ビデオ有り
No.1878(1987年)

1904 うすい気体の中の放電

5

ふつうの学校ではできにくい高い真空度の放電や気体の種
類と放電の色の違いを，日常見られるネオンサインと関連づけて理解させる。

中1905 運動を見る基準

5

走行中の電車でボールを落とすと真っ直ぐ落ちるが，それを地上で見るとどうなるかなどの実験を通じて物体の運動は
見る人の状態によって見え方が違うことを示す。

中

ビデオ有り
No.1881(1987年)

118 運動の観察

5

物体の運動の様子を観察するのにわかりやすい方法は，ス
ローモーション撮影である。速度を確かめるには，ストロボ
写真を使う方法を理解させる。

高(1983年)

1906 移り変わり

5

ダムの水を落として発電機の水車をまわし，電気エネル
ギーを作り，その逆転も行う揚水発電所の事例によって，エネルギーは相互に移り変わることを理解させる。

中

ビデオ有り
No.1881(1987年)2759 音を調べる

19

音を出している物は，空気や，水，固体などを伝わっていくことを，体験やいろいろと工夫した実験で確かめていく。

小 (中)

ビデオ有り
No.36275016 音をみる

10

音とはどんなものか,目に見えない音の発生,音の伝わり方，音の聞こえるしくみを，ハイスピード撮影，アニメー
ションを使って目で確める。またオシロスコープを使って，いろいろな楽器の音色や音の高低，強弱などを波形で調べて
いく。

高

ビデオ有り
No.6213(1995年)

166 重さと質量6「重さ」と「質量」の概念の違いを，実験の中から明確にする。質量と力の単位についても説明する。

中・高(1981年)5

中学生にとって，ヨットが風に向かって走ることは理解しにくいであろう。この映画では，模型を使う実験によって，ヨットを風に向かって走らせる力はどのようにしてはたらくのか，力の合成を段階をおって視覚的に説明している。

中

ビデオ有り
No.1878(1987年)

5

ガリレオの「落体の法則」を，科学史に基づいた再現実験
によって発見の足跡をたどる。

高(1978年)川の流れと進む舟1593 -ジェットコースター-

10

動力のないボートで川を横断する。流れが押す力とロープが引っ張る力によって，流れを横切る方向で力が生まれる。
ジェットコースターでエネルギーが姿を変えることをわかり易く示している。

中(1987年)

1922 極限の世界

30

超高圧，超低圧，超強磁場という極限の世界を取り上げ，そこで行われている物性物理探求の様子の一部を紹介し，これらの基礎研究をわかりやすく説明している。

高(1987年)2908 空気でっぽう

11

おし縮められた空気の力を利用した空気でっぽうの原理を確かめながら，水でっぽうの場合の水との性質の違いを明ら
かにする。

小 (中)

ビデオ有り
No.3638

1277 －物質の構成単位－

5

電子顕微鏡で見る原子のいろいろを説明する。（金・アル
ミニウム・ウィルスなど。）

中・高(1983年)

1378 こぶのついた船5波を作るのに使われるエネルギーが小さい程，船の進むエ
ネルギーは増える。船のへさきの形から，エネルギー保存の法則を科学的にとらえる。

高(1984年)

472 磁界のようす

5電流と磁界の関係を，わかりやすく実験によって説明する。コイルや磁区のまわりにある磁界の様子を視覚化する。

中(1982年)

1370 仕事と分子の運動

5

気体を激しく圧縮すると温度は上昇する。この現象を，気体の分子運動をもとにして考える。さらに，蒸発現象を利用して固体窒素をつくる。

高(1984年)

485 すがたを変える水

19

小 (中)

(1984年)

中・高ビデオ有り(1997年)

エネルギーの風に向かって1903 走るヨット
ガリレオ・ガリレイの248 落体実験

原子を見る

5045 静電気のはたらき

11

自然現象の中で，水の三態の変化を解説する。
身近に起こる静電気の現象を実験で確かめ，それが物質の摩擦によって起こる静電気の引き合う力や，反発する力によって起こることを知らせる。また，発泡スチロールのコッ
プで，静電気を溜めるコンデンサーと静電気モーターを作り，電気の性質を理解させる。
- 14 -

674 力の平行四辺形

5

力の分解の概念を，大規模な実験を通して理解させる。

中(1982年)

673 あう5

力の作用・反作用の現象を，視覚化して説明する。また磁石が鉄を引きつける動きを分析して，力の作用を確かめる。

中(1982年)5003 ディジタルのしくみ

10

現代の情報化社会を支えているコンピュータや通信の技術の基礎となるディジタル信号について，ＣＤを例にとり，実験やＣＧを通してわかりやすく描く。

高

ビデオ有り
No.6120(1995年)

21

児童が経験の中から感性的にとらえてきた重さを，てこ実
験器を使って，「力」として考えるようにしている。支点・力点・作用点・距離という用語も押さえて，てこの実験を展開している。

小 (高)

ビデオ有り
No.3655

1589 －圧力－10

静電気は，私たちの生活の様々な所で利用される。これらの紹介や実験を通して，電気の力は離れているものにもはたらくことを解説する。

中(1987年)

644 電流と電子の流れ

5放電の実験から電流との関係を明らかにして，これが電子の流れであることに気づかせる。

中(1982年)

645 電流による発熱

5

電流による発熱作用を，視覚的・定住的に解説する。

中(1982年)

833 パスカルの原理

5中・高(1981年)

832 万有引力の法則

5キャベンディッシュの「万有引力の実験」を再現し，どのような発見の過程であったかを知らせる。

高(1979年)

99 光電池のはたらき

20

光電池は，光を当てることにより電気を流し，光りの量や強さによって違いがあることに気付かせ，さらに，動くおもちゃ作りを通して光と電気の働きについて説明している。

小 (中)

ビデオ有り
No.3672(1990年)2670 光とレンズ

10

日常生活の中で見られる光の諸現象の中から，カメラの原理になったピンホールによる興味深い実験やレーザー光線とレンズによる実験から，光とレンズに対する基本的理解を深
める。

高

ビデオ有り
No.3381(1994年)

672 物質の構成要素

5

食塩の構成要素は，ナトリウム塩素である。元素の概念を正しくとらえるように留意して解説する。

高(1983年)

880 物体の落下

5

物体が落下する時に，空気の影響をどのように受けるかということを実験する。（発砲スチロール・鳥の羽・鉄球）

高(1983年)

869 浮力5

水中の物体の浮力と水の圧力の関係を，実験によって確かにする。

中(1982年)1497 放射線と半減期5放射線の判定。一定の規則性をもって減っていくことを確
かめ，半減期の概念をもたせる。

高(1986年)1490 物のあたたまり方

21

風呂，ソーラーハウス，熱気球などの例と，実験によって熱の伝わり方，物のあたたまり方を確かにする。

小 (中)(1980年)

リモートセンシング
2673 宇宙からの地球観測

10

１９９２年２月，日本で初めての地球観測衛星「芙蓉１号」が打ち上げられ，東京都等の植物や水の分布，近海の海
水温度等が正確に映像として送られてくる。地球環境の改善に役立つことを目指している。

高

ビデオ有り
No.3384(1993年)

力はたがいにはたらきてこのはたらき2785 力のつりあい
電気の引く力の利用

パスカルの原理を，わかりやすく視覚化した実験で説明する- 15 -

理
教材番号

科
題

＜化
名

時間

学＞
内

容

対象

備 考
（制作年）

72 イオンと電流5

塩化銅を水に溶かすと電流が流れる。銅と塩素のイオンに分かれる理由をわかりやすく説明する。

中(1982年)

1909 イオンの移動

5

イオンそのものは，直接目で見ることはできないが，色のついたものや，指示薬によって発色するものがあり，その存在を確認できる。この映画では，これらのイオンを使い分けて，その移動を見えるようにしている。

中

ビデオ有り
No.1879(1987年)

1592 －黄リンの燃焼－

10

塩素の融点や沸点の測定を，微速度撮影でわかりやすく見せる。ものが燃えるという現象を興味深い方法で解説する。

中(1987年)1908 化学反応と熱の出入り

5

いくつかの化学反応を取り上げ，それらの反応をサーモビジョン装置を使って見ながら，化学反応に伴う熱の出入りを確かにする。

中ビデオ有り
No.1880(1987年)

1119 化学変化の量的関係

5

化学変化に伴う量の変化を視覚的にとらえやすい気体の反応から，その関係を確かめる。メタン・プロパンの燃料や水
酸化ナトリウムの反応をとりあげる。

高(1985年)

1500 －化学反応と発熱－

5

ゴミムシの仲間は，体内の化学反応のエネルギーを利用し，ガスを出して外敵から身を守る。ガスの温度は，１００
度近い

中・高

(1985年)

1275 ガスバーナーの使い方

5

小 (高)
中

(1982年)

228 川を中和する

5

湯川（群馬県・草津温泉）の水は，酸性が強くて利用できなかったが，中和することによって，発電や農業に利用できるようになった。

中(1982年)

1276 気体のあつめ方

5

気体の集め方の方法について説明する。（水上置換，上方
置換，下方置換）小 (高)中(1985年)

265 気体反応の法則

5

ゲー・ルサックが気体反応の法則を発見するに至った過程
を実験で確かめながら，この法則を解説する。

中・高(1979年)

303 結晶をとりだす

5

硫酸銅と重クロム酸カリの混合物から，それぞれの結晶ができてくる様子を特殊撮影で提示する。

中(1981年)1910 さびはなぜできる

5

中

ビデオ有り
No.1879(1987年)

高ビデオ有り
No.6216(1995年)

塩素の融点と沸点ガスをだす虫

酸性雨

ガスバーナーのしくみと正しい使い方を解説する。

２種類の指示薬を使ってさびの出来方を調べているが，複雑な自然現象をひとつひとつの化学変化にわけて理解させる。
美しい自然の情景をバックに，生物が地球環境をつくる要因の一つであり，バランスを保つ要因の一つであることを語る。人間の生活を支えるための活動が地球環境のバランスを崩すおそれがでてきた。その例の一つが酸性雨である。

5019 －そのでき方と影響－

102773 酸とアルカリ

10酸とアルカリの中和と塩についてリトマス紙を使った実験やアニメーションで解説する。

小 (高)

5

工場で実際に使われているイオン交換膜を組み込んだ模型を作り，それぞれのイオンを集める実験を行う。そして，イオンがどのように集められるかを，アニメーションを使って分かり易く解説している。

中

ビデオ有り
No.1880(1987年)

10

縄文から現代のファインセラミックスまで，原料とやきものの技術の変化をたどって，どのような化学的現象がそこにかくされているか。ファインセラミックが「やきもの」の常識を破る性質を持っていることなど，化学への興味を高め
る。

高

ビデオ有り
No.3382(1994年)

1234 炭素の循環

5

桑と蚕を使って炭素の循環をアイソトープで追跡し，生態系の中で生産者，消費者，分解者といった連鎖を通して物質の循環を実証する。

高(1985年)5004 洗剤の働き

10

洗剤の働きに焦点をあてて，魅力的なデモ実験と，平明で正確なアニメーション，特殊撮影による洗剤の働きの観察を組み合わせて，印象的に理解させる。

高

ビデオ有り
No.61211907 塩を取り出す

縄文から宇宙船まで
2671 －やきものの世界－

生態系における- 16 -

10

現在利用している各種金属は，そのほとんどが酸化物や硫化物の状態で産出する。この化合物から単体の金属を取り出すのが金属の精錬であり，化学反応でいえば“還元”である。鉄を例に,どのようにして地下資源をとり出すのかをみて
いく。

高

ビデオ有り
No.6214(1995年)

5

水の電気分解に始まり，ナトリウムの発見までの化学史を説明し，さらに塩化ナトリウムの電気分解の実験を行う。

高(1987年)

燃焼
1594 －ドライアイス－

10

水や二酸化炭素，特殊な化学薬品などによる消火実験を通して，逆に燃焼のために必要な条件について説明する。二酸
化炭素の気体，液体，固体の三態変化とその特徴をドライア
イスの製造工程を通して説明する。

中(1987年)5047 燃焼とは…

11

さまざまな物質の燃焼現象を，実験やアニメーションで提示し，「゛燃焼゛とは，物質がはげしく熱と光を出しながら，酸素と結びついて，新しい物質ができる化学変化」であることを理解させる。

中・高

ビデオ有り
(1997年)875 物質の化合5

鉄と酸素の化合，鉄と硫黄の化合の実験を通して，化合の意味を考える。

中(1981年)

877 物質の分解

5

炭酸アンモニウムと酸化銅の分解の実験を通して，「分解」の意味を理解させる。

中(1981年)

1116 物質量を調べる

5１モルの物質中には，一定数の粒子が含まれている（アボ
ガドロ数）ことを示し，モル概念の理解をはかる。

高(1985年)879 なくならない

5

化学反応における，物質不滅の概念をわかり易く説明する。

中(1981年)

1169 炎の秘密をさぐる

19

アルコールランプとろうそくの炎の燃える様子の観察か
ら，変化の状態を化学的に追求する。特殊な撮影技術を使ってわかりやすく説明する。

小 (高)
中

(1985年)

5

化学燃料が枯渇しつつある時，特に石油に変わるクリーンなエネルギー源として「水素」がある。水素の製造法について紹介する。燃料電池，水の電気分解，水素自動車など。

高(1985年)

鉄をつくる

5017 －金属の精錬－
電気分解による638 ナトリウムの分離

物質は変化しても未来のエネルギー資源

1499 －水素－- 17 -

理
教材番号

科
題

＜生
名

時間

物＞
内

容

対象

備 考
（制作年）
ビデオ有り
No.2533(1990年)

赤ちゃんがうまれるま
710 で

10

精子と卵子との出会い，受精卵の変化，胎児の成長，そして出産までの過程をとらえるとともに，胎児は，へその緒を通し母親から栄養分を受けとり母体内で成長することを説明
している。

小 (高)

21 秋のいきもの16

秋の野山で見つけた生き物やその様子を記録して，春・夏につくったものと比べる。秋の特徴に気づかせる。

小 (中)

13

秋の野原で見られるバッタやスズムシ，コオロギ等を中心に取り上げ，興味・関心を高め，出会いの場を広げることを目的としている。

25 アゲハチョウ

18

アゲハチョウの一生を観察しながら，周囲の環境に昆虫の生活も関係のあることを知らせる。

小 (中)(1981年)

1332 アブラムシの生態

19

アブラムシは，環境の変化によって生活のしかたを変えている。体のつくりや生活の様子の観察から，環境との密接な関係を示す。

中(1984年)

1320 －カブトガニ－

5

１億５千万年より，ほとんど姿を変えることなく生き続けているカブトガニの生態を紹介する。「生きている化石」という重要性を認識させる。

高(1984年)2042 生きている細胞

5細胞の原形質流動や細胞の死とともに原形質流動が停止する様子などを，ムラサキツユクサやオオカナダモによる実験でとらえ，生きている細胞の働きについて説明する。

中

ビデオ有り
No.2061(1989年)10

動物への酸素の供給は，植物に依存していることを実験で説明する。人を含めた生物は，他の生物及び周囲の環境と深くかかわりあって生きていることを説明する。

小 (高)

ビデオ有り
No.2534(1990年)

生きものは動く79 －微小管の機能－

25

池の水一滴の中にも，微生物がたくさん見られ，たいていは活発に動きまわっている。鞭毛やせん毛の働きによるが，これらは，微小管とよばれている。動物でも筋肉以外の運動は微小管によるものが多い。動くメカニズムを解明する。

高(1980年)2901 池・小さな生物の世界

16

水中という環境の中で，小さな生物が互いに関係を保ちながら生活している自然の営みを解説している。（ミドリム
シ，ツリガネムシ，アメーバ，ざりがに等）

小 (高)
中

22

潮だまりの生物が潮の干満の変化に適応して生活している様子を描く。また，食物連鎖の関連も提示する。

小 (中
高) 中

(1979年)10

調和のとれた熱帯雨林での生物資源の豊富さと，そこで展開される生物の多様な生活を描き出し，地球環境に対する認識のベースを形作ることをねらいとしている。

中・高

ビデオ有り
No.6123(1995年)

5048 遺伝のしくみ

10

遺伝子の組み合わせによってあらわれる形質の規則性の理解をねらいにしている。分離の法則についての理解を助ける
ために，まず遺伝子型と表現型の一致している例から入り，優性の法則に従う例を後に扱っている。

中・高

ビデオ有り
(1997年)

2980 岩はまの動物

142900 魚のからだ

15

魚の体の特徴は水中生活に適していることである。外形の他に解剖やレントゲン撮影によって骨格や内臓の特徴を明らかにする。例はフナ。

小 (高)2898 魚の育ち方 メダカ

16

産卵の条件や状況，卵から魚への成長の変化を提示する。

小 (高)2899 魚の育ち方 サケ

20

サケの産卵。生まれた稚魚は，春になると海へ下っていく。自然の中でのサケの育ちを記録したもの。

小 (高)

ビデオ有り
No.3641

109 ウニの発生と変態

19

ウニの受精から変態までを紹介。卵殻と精核の融合，卵割，骨や原腸の成長，プリズム幼生，プルテウス幼生の変態
など。

中・高

(1980年)

1327 海辺の動物

14

海岸の動物の観察をする。それぞれが自然の条件にうまく適応して生活していることがよくわかる。

小 (中
高)

(1983年)10

暑い場所にいる時，緊張した時，汗が出るのは暑いと感じる時が多い。その時の体温を調べると体温はそれほど上がっていない。汗が体温の上がりすぎを防いでいる。水が蒸発する時の実験や汗腺の顕微鏡による観察を描く。

小 (高)ﾊﾟｰﾄｶﾗｰ

2757 秋の虫

生きている化石

生きものの711 つながりあい

89 磯の動物と環境
一本の樹が支える

5006 いのち

2919 運動とあせ

岩浜や潮だまりに生活する小動物を観察する。

- 18 -

ビデオ有り
No.1957(1983年)
ビデオ有り
小 (中) No.3064(1993年)

小 (中)

12

呼気と吸気の違いを実験で確かめ，肺の動きについて説明する。実際に蛙の肺と心臓の動きを観察する。

小 (高)ﾊﾟｰﾄｶﾗｰ

19

呼気と吸気の違いに気付かせ，そこから肺と心臓の動きを実験を通して描く。

小 (高)(1983年)

1548 －師管のはたらき－

4放射性炭素を使った実験によって，光合成で出来た澱粉が水に溶ける糖に変わり，師管を通って根や若い葉に送られ，植物の成長や貯蔵に使われることを示している。

中(1982年)

152 尾瀬14

尾瀬の四季の変化を紹介する。さらに，尾瀬沼の成因も解説する。

中(1980年)

187 カイコの性フェロモン

5

カイコの交尾行動が，フェロモンの働きによることを実験を通して証明する。

高(1987年)

1595 カエルの解剖

15

解剖の手順やこつを，わかり易く描く。内臓や消化管内部，毛細管血流なども細かく観察する。

中(1986年)

5

サンゴガニ，ベニツケガニなど特徴のあるカニの足やはさ
みは，住んでいる場所や生活の仕方に適した形であることを
説明する。

中

ビデオ有り
No.2132(1990年)2913 カビの育ち方

15

アオカビを使って成育の条件（水分，温度）を実験しながら確かめる。いろいろなカビの成長の様子も観察する。

中

2761 花粉のはたらき

18

いろいろな花の花粉を顕微鏡で調べ，様々な形をしていることを見たり，オシベの花粉がメシベの柱頭につくと，実や種子ができることを，袋かけ実験などで確かめている。

小 (高)

ビデオ有り
No.2000(1980年)10

動物たちの食べ方や，食物と歯の関係を，牛や犬，リス，
サルなどの事例でとらえ，その特徴を説明するとともに，人の体と他の動物の共通点や違いを，食べるという行為を通し説明している。

小 (高)

ビデオ有り
No.2535(1990年)

5

汚染の度合以外の条件がよく似ている３つの川をとりあげ，それぞれの川の汚染度の違いを指標生物による調査方法
により具体的に説明している。

20

季節の変化に応じて，自然の生き物はそれに対応して生活している。

2923 運動と呼吸運動と人の体2909 －肺と心ぞう－
栄養分の移動60 カニの足とハサミ

715 体のつくりと働き
川の汚れを

66 生物で調べる
きせつと261 いきもののようす
季節に生きる2928 小さないきもの

19

草や木や虫たちの冬ご

2765 し21－冬から夏へ－

冬の野原，日だまりには，小さな生き物がそれぞれの形で冬を越している。春から夏にかけて，小さな生き物たちは一斉に活動を始め，数も種類も多くなってくる。同じ場所で，１年間の生き物をとらえた活動の観察記録である。
植物や昆虫がどのようにして寒い冬を越すのか。子どもの身辺に見られる場所で観察する。そして，春の動きの様子も調べる。
発酵食品や抗生物質，環境浄化（汚水処理）の面から，実写・顕微鏡写真を取り入れて，微生物の働きと私達の生活との深いかかわりを中心に描く。興味を深め，発展学習としても活用できる。

ビデオ有り
No.2132(1990年)
ビデオ有り
小 (中) No.3905(1980年)
中

小 (中)

小 (中)

ビデオ有り
No.1960(1983年)

高ビデオ有り
No.3383(1994年)2672 暮らしの中の微生物

112903 血管のひろがりと血液15

血管は，酸素や栄養分，不要な物を運んでいる血液のパイ
プであり，血液の働きも明らかにする。

小 (高)

ビデオ有り
No.3639

318 原生動物の世界

19

アメーバの観察を中心として，水中のいろいろな原生動物の形，運動，細胞の構造，摂食行動，増殖の様子を紹介する。

中(1981年)

312 水中の微生物の観察

5

クンショウモ，アメーバ，ボルボックスなどを見ながら，顕微鏡の基本的な扱い方と観察の仕方を説明する。

小 (高)
中

(1980年)2768 顕微鏡の使い方

15

生物顕微鏡と双眼顕微鏡の２つを取り上げ，してはいけな
い事を織りまぜながら使い方を順番に説明。さらにプレパ
ラートの作り方と微生物の採取の仕方を簡潔に示す。

小 (中)

ビデオ有り
No.1962(1987年)

327 光合成

5

植物は光合成をしている。光合成された物質は，植物の成長や生活に使われている。

中(1981年)2769 コオロギの育ち方

15

コオロギの飼育から餌のとり方，鳴く様子，産卵などを観察する。さらに卵から，変態をして成虫になるまでの様子を提示し，モンシロチョウとの違いを理解させる。

小 (中)(1982年)2770 昆虫のからだ

15

昆虫は種類によって違いがあるが，「昆虫のなかま」として共通点をもっている。昆虫の形態上の特徴をクモなどと比較しながらまとめる。

小 (中)顕微鏡の扱い方- 19 -

28

昆虫の行動にはフェロモンの働きが大きく関与している。
アリ，ゴキブリ，ヨトウガ，ミツバチの行動を追って，関連を説明する。

高2771 －チョウとバッタ－

17

昆虫は種類によって卵から成虫になる過程や期間に違いがある。チョウとバッタの変態を比較しながら，違いを知らせ
る。

小 (中)

1493 細胞とモル濃度5原形質分離は，細胞液の溶液の濃度の関係からおこる。細
胞膜の半透性を利用して，パーセント濃度でなくモル濃度の考えを導き出す。

高(1985年)

1278 細胞分裂

5

植物の細胞分裂（ムラサキツユクサ）と動物の細胞分裂（ネズミ）の観察の記録。両者の共通点と異なる点を説明する。

中・高(1985年)2772 魚やカエルの育ち方

18

水中に卵をうむ魚とカエルをもとにして，産卵の条件や育ち方の特徴を対比して描く。発生の過程では似ているが魚類と両生類とに成長していく根本的な相違に着目している。

小 (高)2887 さくらの四季

18

さくらの１年を季節だよりに描く。その中での，いろいろな動物の生態や季節によって変化する野外の様子も加えて描
く。

小 (中)

ビデオ有り
No.36425015 －海を渡るタカ－

35

中型のタカの「サシバ」を題材に，その生態を中心に交尾，産卵，巣立ち，渡りまでを克明に記録している。

小 (高)
中・高

(1995年)1495 紫外線と生命

5紫外線に照射したウニの精子を使って受精した卵を二つに分け，光を当てるのと暗い所に置いての発生の過程を観察する。

高(1985年)

2041 刺激と反応

5

生物の外界からの刺激に対する反応のしくみを，アメンボやクモの捕食行動，ハブの熱線に対する反応など，それぞれの実験を通して説明している。

中

ビデオ有り
No.2061(1989年)449 しだの生活と環境

23

水にたよって繁殖するしだ植物は根・茎・葉ができてからは陸上生活に適応してきた。

中(1982年)20

発芽のとき，そしてしばらくの間は種いものデンプンが使われること，それ以後は根から吸収した養分と光合成によって育つこと，また子いもができることを詳しく描いている。

小 (中)

ビデオ有り
No.2001(1983年)

2883 ジャガイモの育ち方

18

いろいろな実験をしながら，じゃがいもの栽培をする。種いもの切り方や大きさ，芽かきの有無，葉をつみとったりしながら，葉でつくられたでん粉が地下茎に貯えられることを
知る。

小 (高)

ビデオ有り
No.36472895 植物と日光20植物の持つ光に対する性質や，光をめぐる植物どうしの関係を，特殊撮影などを交えて，自然の中から見出そうとす
る。

小 (高)

ビデオ有り
No.1965(1986年)

21

ムラサキツユクサを使ってさまざまな実験と観察をする。
細胞のしくみや，植物体のしくみも説明する。

高(1981年)5

蒸散作用のしくみと，蒸散が植物体内の水とその水に溶けた養分の循環の原動力の役割を果たしていることを特殊撮影などを使って明らかにしている。

中(1982年)

19ホウセンカを素材として，根から入った水分が，気孔から外に出ていくまでの経路と各部の働きを説明する。

小 (高)

ビデオ有り
No.1966(1981年)

77 血液の流れ

5

心臓の運動と共に，血液が右心室から肺動脈そして細い血管へと流れていく過程を，特殊撮影により克明にとらえて説明している。

中479 腎臓のはたらき

5腎臓のもつ機能（ろ化作用）を特殊な方法で視覚化して説
明する。

中

5

湖沼の富栄養化の主な原因は窒素と燐の増加である。この浄化実験を通してホテイアオイの働きを調べる。

高(1985年)19

しだ植物をくわしく観察し，植物体のつくりは，環境に適応していることを知らせる。藻類と種子植物は，しだ類をはさんで関連があることも説明する。

中(1983年)

5

水中の微小な生物の採集の方法の紹介と，それらの増え方を見せる。（アメーバ・ボルボックス・ミカヅキモなど。）

中・高(1980年)

昆虫の行動と380 フェロモン

こん虫の育ち方

サシバ

ジャガイモの2882 育ち方を調べる

植物の実験・観察426 －ムラサキツユクサを使って－1550 植物の蒸散作用
植物のつくりとはたら

429 き－水の通り道－心臓の運動と水質の保全

1494 -ホテイアオイの働き
水中の植物・陸上の植物
483 －シダ植物の生活をとおして－水中の微小生物1257 －採集とふえ方－- 20 -(1981年)

ビデオ有り
No.2134(1990年)
ビデオ有り
No.1994(1980年)

505 生物のつながり

5

食物連鎖の輪が，生物の生態系をつくっている。その実際の例を紹介する。

中(1980年)

雑木林
5018 －人と自然の共生－

11

人間が手を加えつつ恩恵をこうむってきた雑木林。その雑木林の四季折々の美しい姿や，その豊かさとしくみを紹介する。また,炭焼き,シイタケ栽培，落葉かきなどを通して，雑木林と人間とのかかわりを考える。

高

ビデオ有り
No.6215(1995年)

14

ガラパゴス諸島の生物の様子は，ダーウィンの進化論のもととなった。島の環境に適応している生き物を紹介する。

中・高(1981年)2782 たねからたねまで

15

あさがおの種子をまくと，それが発芽して葉をしげらせ，
つるをのばして支柱に巻きつき，花を咲かせていく。こうし
たあさがおの成長過程と種子のできるまでの様子を微速度撮
影を使って克明に描写している。

小 (低)2893 たねの発芽

20

種子をつくり，養分の働き，発芽の条件などを実験をもとにしながら説明する。

小 (高)ダーウィンの進化論と565 ガラパゴスの生物

卵から親へ

561 －形成体のはたらき－

27707 男女のからだ10

土の中の生物イモリを使って発生の初期における形成体のはたらきを実験を通して確かにする。実験は結さつ，生体染色，移植などを行う。
動物のオスやメスの形や役割りなどの違いをとらえる。人は男女によって体の形に違いがあり，成長するに従ってより一層の違いが生じる。そのことが生命の連続のうえで大切であることを説明している。

高(1980年)

小 (高)

ビデオ有り
No.2532(1990年)

616 －落葉のゆくえ－

5

落ち葉が土の中でどのように分解されていくかを知らせるとともに，土中の小動物や菌類のはたらきも調べる。

中(1981年)

1517 ツバメの生活

15

ツバメの生活について，児童の疑問に答える。「どうして巣をつくるか」「どんな卵か」「ひなはどんな姿か」など。

小 (中)(1982年)

2689 てんとう虫の世界

15

春まだ浅い野原の土の中に，てんとう虫の幼虫が見つかる。ナナホシテントウ虫を中心に，産卵－幼虫－脱皮－成虫の様子や食べ物を拡大映像で，興味深く提示する。

小 (中)706 動物の受精と発生

5イトマキヒトデの配偶子形成から受精，発生までの変化。
特に卵の成熟誘起ホルモンの働きや極体放出がよくわかる。

高(1983年)5

草食動物や肉食動物の歯の特徴を，馬や犬の骨格標本やＸ線撮影によるそれぞれの動物の食事のとり方を具体的にとら
えている。

中

ビデオ有り
No.2058(1989年)

663 琉球列島の動物たち

25

琉球列島には世界的に珍しい生物が棲息している。ヤンバ
ルクイナやイリオモテヤマネコの生態を記録している。

中・高(1983年)

732 にょうとじんぞう

15

人工腎臓の機能を調べることから，腎臓のはたらきを知る。尿は，老廃物であることを実験によっても確かめる。

小 (高)
中

ビデオ有り
No.3665(1976年)2917 根のつくりとはたらき

18

顕微鏡による特殊な撮影によって，根ののび方，成長点，
根冠，主根と側根の区別，根毛の様子を観察する。

小 (高)1485 脳をさぐる

20

脳についての研究は，近年とくに進んできた。いくつかの研究を紹介し，脳の働きの中で多くの化学物質が重要な作用をしていることを説明。

高(1985年)

1914 バイオテクノロジー

20

植物のバイオテクノロジーを取り上げて，組織培養や細胞融合などの手法をくわしく説明する。

高(1988年)2978 脳と神経19

カマキリの捕食行動から，脳と神経の働きに気付かせ，人間の脳と神経のしくみを特殊撮影やマイクロマウスロボットを使って理解させる。

中20

とても花とは思えないようなトウモロコシの花とひげに焦点をあてて関心を持たせながら，実ができるまでの様子を理
解させる。

小 (高)

ビデオ有り
No.3669(1984年)

810 花と受粉

18

花は子孫を残すために種類によって巧みな受粉のしくみをもっている。種子ができるまでにどのような変化があるかを
紹介する。

中

ビデオ有り
No.3414(1980年)2897 春の花と虫たち

20

春になって学校園や野外で花が咲くと小さな虫が集まってくる。花と虫の様子の観察から見方や考え方を高めていく。

小 (中)動物の歯の仕組み

2047 草食動物と肉食動物
東洋のガラパゴス

農業と

花から実へ

1319 －トウモロコシのひみつ－- 21 -

1596 ヒキガエルの発生

20

初期発生を微速度撮影・顕微鏡撮影などの特殊撮影で克明に捉え，アニメーションも活用し，わかり易く解説してい
る。

小 (高)

(1986年)1487 微小な生物を観察する

15

顕微鏡下の水中の微小生物の運動や生活の様子を観察する。（アメーバ・ゾウリムシ・ツリガネムシ・ミドリムシ・
ミカヅキモ・ボルボックスなど。）

小・中(1985年)

冬をこすいきもの
862 －さがしてみよう・み
てみよう－

19

秋の終わりから春の初めにかけて，冬を越すいろいろな生き物の記録。カマキリやトノサマバッタの産卵，カラスウリの地下の部分など自然に対応して冬をこす生き物たちを描
く。

小 (中)

ビデオ有り
No.3679(1980年)

1331 冬のこん虫

15

冬を越すさまざまな昆虫の姿を観察し，活動と温度との関係や季節の特徴を明らかにする。

小 (中)

ビデオ有り
No.3677(1985年)

2880 ヘチマのかんさつ

18

たねまきから収穫までの児童の活動を記録したもの。その間の野外の植物の生育する様子を観察することによって，季節と植物の成長の関係を考えさせる。

小 (中)

ビデオ有り
No.1710(1980年)

2881 ヘチマのそだちかた

20

３年生の児童が，ヘチマを栽培して，観察していく過程
で，観察の視点や方法，記録のしかたなどを解説する。

小 (中)2904 つくりとはたらき

18

骨と筋肉は，つくりも働きも違っているが，総合的に組合わさって，人の体がスムーズに動いていることを理解させ
る。

小 (高)

2048 ボルボックスへの進化

5

単細胞生物クラミドモナスの生殖や，単細胞が千個以上になるブルボックス細胞の働きをとらえ，単純なしくみから複雑なしくみへの進化について説明している。

中

ビデオ有り
No.2058(1989年)

5トレハロースという多糖類の一種に対して感受生をもつ系
統と，もたない系統のキイロショウジョウバエを使って，味覚は遺伝形質であることを確かめる。

高(1985年)

1522 身近な生物の観察

24

ごく身近で見つける生物の観察を手がかりにして，環境との関係，生物の相互関係などを学習する。

中(1984年)2925 水栽培15

水仙の球根を水栽培する。方法や留意点を説明しながら，花が咲くまでを観察し，グラフにまとめる。

小 (中)

10

細い足の先の細い毛で水の上を走るあめんぼ。水の上をくるくる回るみずすまし。水の中では平たい形のげんごろう，
鎌のような前足を持つたがめ，たいこうち，みずかまきり。
それらは，水に住むのに都合の良い体のつくりをもってい
る。

小 (中)

958 －体のつくりと生活－

22

生き物は環境に適応して生活している。ミミズの観察からその関連を説明する。（ミミズの餌のとり方，運動，増殖，光に対する反応など。）

中(1983年)

1516 虫の冬ごし

16

冬の寒さに耐えて春を待つ昆虫は，いろいろな冬の越し方をしている。春になって活動を始める時には，温度・水・食物など，諸条件が整ってからである。

小 (中)(1985年)2892 メダカの卵

19

顕微鏡下の微速度撮影で，受精の瞬間から卵割，胎盤の形
成目，心臓などの器官の分化を経て，稚魚に至るまでの過程
を描く。

中

ビデオ有り
No.3061(1993年)

14モンシロチョウのライフサイクルの観察を通して，飼育の方法や観察の留意点を知らせる。

小 (中)1549 －道管のはたらき－

5

植物はリンやカリウム等の無機養分を根から水と一緒にとり入れ，道管を通って体の各部に送っていることを，放射性リン化合物を使った実験によって理解させる。

中(1982年)

97 両性類とハ虫類

5トウキョウサンショウウオとカナヘビを例に，それぞれの外形や皮膚の乾燥の違い，産卵行動やふ化の違いなどをとらえ，両生類とは虫類の違いについて説明する。

中

ビデオ有り
No.2134(1990年)20

昆虫のえさのとり方は，口の形や体の構造に関係が深い。
また行動は天候，時間，気質など，環境の変化に影響される。

中(1982年)

骨と筋肉の

味覚の遺伝

1362 －ショウジョウバエの糖感受性－

2793 水に住むむし

ミミズ

モンシロチョウの2875 かんさつ

養分の移動

私たちの野外観察1052 －樹液に集まる昆虫しらべ－- 22 -

理
教材番号

科
題

＜地
名

時間

学＞
内

容

子供たちによる気象観測や記録の取り方を新聞天気図と関連づけさせたり，気象衛星ひまわりやアメダスの画像を利用
し，天気は概ね西から東へ変化する傾向性をとらえさせ，天気の変化を予感できるよう説明している。

対象

備 考
（制作年）

小 (高)

ビデオ有り
No.2591(1991年)

中(1981年)

686 あした天気になあれ

101281 花崗岩は火成岩か

51521 火山岩と深成岩

24

どちらも火成岩ではあるが，深成岩と火山岩は構造がちがっている。その原因はどこにあるかを実験によって確かめる。

中・高(1979年)

5

火山活動によって生じた地形や，それを作り出した火山をとらえ，火山の形は，噴火のしかたや噴火物の性質により，いくつかの型に分類されることを説明している。

中

ビデオ有り
No.2133(1990年)15富士山を例にして，火山活動による山のなりたちや風雨の侵食による山の形の変化を三原山や愛鷹山と比較しながら描
く。

小 (高)

ビデオ有り
No.36315植物の葉の化石で当時の気候状況が推測できることや，秋吉台にみられるサンゴの化石を取り上げ，サンゴを含む地層の生成当時の自然環境を推定できることを説明している。

中

ビデオ有り
No.2131(1990年)

19

大水の出た時，泥水が大きな石を押し流したり，川岸をけずりとったり，海まで土砂を運ぶ様子を記録する。

小 (中)(1982年)

10

川の蛇行点の内側と外側の実験や川の平常時と増水時の比較から，流水の量や流速の働きが，河原のようすや土地に変化を与える様子を描いている。

小 (中)

ビデオ有り
No.3014(1993年)

気温てなに619 どうしてかわるの？

10

晴れた日と曇りの日それぞれの一日の間，地面の温度と空気の温度の垂直分布を最新の機器で測定することによって，日光と地面の温度との関係，地面の温度と空気の温度との関係について描いている。

小 (高)

ビデオ有り
No.2590(1991年)

258 気温の分布5場所によって気温が違っているのは，いろいろな循環による差であることを確かめる。

中(1981年)

21

気象衛星「ひまわり」から見た雲の変化を季節ごとにまとめていく。季節の特徴を天気図と雲の動きを合わせて説明する。

中(1982年)15

太陽の高さと気温や地温の関係を調べて，季節の変化の要因を考える。また日照時間の変化から，季節によって異なる
太陽の動きを考える。そして，太陽の高さが季節の変化に深く関係することを確認する。

小 (高)
中

空気中の
578 水じょう気の変化

10

水は色々と姿を変えて存在しているが，雲もその一つであることを車で山腹を登る途中で観察したり，飛行機で雲の中に突入したり，微速度撮影なども加えながら，自然界の水の変化を描いている。

小 (中)

ビデオ有り
No.2589(1991年)

302 空気の中の水じょう気10

水は加熱しなくても自然に蒸発する。水の蒸発は地表上あらゆる所で起こっていることや，空気には必ず水蒸気が入っていることを，ヤジロベエを使ったり，大がかりな実験や特殊撮影などを交えて説明する。

小 (中)

ビデオ有り
No.2588(1991年)

2766 くも16

コマ撮りをふんだんに使って，雲の動きや形の変化をわかりやすく描いている。

小 (高)

ビデオ有り
No.19612767 雲と天気

18

子どもの目を少しでも空に向けられればと，空撮や微速度
撮影によって，いろいろな雲を見せ，雲について興味をもたせながら，雲と天気の関係に気づかせる。

小 (高)

ビデオ有り
No.17202774 四季の星座

19

四季の代表的星座を中心に，１年にわたる星の動きを微速度・追尾撮影でとらえた貴重な映像。星座の様子や星の動き，明るさ，色の違いを示している。

小 (高)

ビデオ有り
No.17192046 地震の波

5

地震のゆれにおける，初期微動のＰ波と主要動のＳ波の特徴について，模型実験により説明している。

中

ビデオ有り
No.2060(1989年)10

日本の地形を題材に，代表的な火山・川・海岸を紹介し，その成因についてレーダーの写真や航空写真を利用しながら解説している。

高ビデオ有り
No.6122(1995年)

70 火山の形
火山のなりたちと2921 うつりかわり－富士をしらべる－

37 化石が語る昔の環境
川をしらべる

1518 -大水の力とはたらき川の流れと川原のよう

2632 す気象衛星から見る259 四季の天気

季節のちがいと2764 太陽の運動

自然の風景

5005 地形とその成り立ち

花崗岩を作る鉱物とそのでき方について解説する。

- 23 -

69 市長さんの天気予報

5

３００年前，ケーリケが，大気の圧力の変化を長いホースに水を満たした実験装置により測定し，その結果を天気予報に活用したエピソードを当時の実験方法を再現して説明して
いる。

中

ビデオ有り
No.2133(1990年)

526 空から見た日本の火山

30

日本の主な火山を空から撮影し，複雑な日本列島のでき方を考えさせる。

中・高(1978年)

530 大気中の水のふるまい

22

大気中の水は，雲，雨，雪などに形を変える。これらができる理由は天気の変化に大きな関係があることを説明する。

中(1981年)

19

ルネッサンスを代表する科学者ガリレオ・ガリレイが，宗教的弾圧にも屈せず，いかにして地動説を確立していったかを観察記録をもとにたどってみる。

中

ビデオ有り
No.3019(1993年)

5

太陽エネルギーの特性を検証する。その利用課題や利用の現状，太陽発電所，ＴＶ無人中断所，無人燈台，可変交通標
識などを紹介する。

高(1986年)5

北極圏や南極圏において，夏である期間，一日中太陽が沈まない現象をとりあげる。その現象は，地軸の傾きによるものであることを実験をまじえ説明している。

中

ビデオ有り
No.2059(1989年)2781 気温の変化

20

季節による太陽の高さの変化，日照時間の長さが，気温や地温の変化と密接に関連していることを，１年にわたる連続観察の記録を通して，わかりやすく示す。

小 (高)

ビデオ有り
No.19902975 大陸は動いている

8

ウェゲナーの大陸移動説は，地球の観測が進むにつれて，明らかに証明されてきた。（「富士は生きている」と合併
フィルム）

中・高

661 地球の公転を考える

5

円運動をしている物体から，静止している物体を見たときの見え方が，地球公転の証拠である恒星の年周視差を考える
重要な鍵であることを知らせる。

高(1984年)

591 地球の自転5「ユリオリの力」の実験で，台風のうず巻きの原因が地球の自転のためであることを説明する。

中

ビデオ有り
No.3651(1980年)662 －マントルの性質－

5

人工地震の観測や重力測定の結果を通して地球の内部を推測する。

高(1984年)

1230 地球の熱収支5高(1984年)2783 地球はいきている16

599 地層のでき方

5

地層は，水流の働きによってできていくことを実験しながら解説する。

22

崖や川原の観察から地層の広がりを調べ，地層の成因を考える。

5

月はなぜ地球から片面しか見えないかという疑問をモデル実験によりとらえ，月の自転・公転について説明している。

10

たいせき岩と火成岩について，くわしく比較観察する資料として制作され，土地をつくっているものの特徴や土地のでき方について描いている。

小 (高)

ビデオ有り
No.3016(1993年)

5

山の麓から頂上までの気圧の変化を水銀柱を用いて測定し，高さによる気圧の違いをとらえるとともに，気圧とは，積み重なった空気の重さであることを説明している。

中

ビデオ有り
No.2059(1989年)5046 天気の変化と予報

10

天気予報がスーパーコンピューターなどによる膨大な気象情報の収集と解析により，また，多くの予報官の知識と経験を総動員して作成されることを描く。複雑な気象の変化も，いくつかの原理，原則あるいは経験に基づいて解析することが可能であることを示す。

中・高

ビデオ有り
(1997年)

2633 土地のでき方

10

流れる水のはたらきや火山の噴火などによってできる地層の様子について，地層を構成する粒子の形や，含まれる化石をくわしく調べ観察している。

小 (高)

ビデオ有り
No.3015(1993年)

太陽・月・惑星

2637 ガリレオが見たもの
太陽エネルギーの1496 特性と利用

太陽が沈まない

2043 －地軸の傾き－
太陽の高さと地球の内部地層のひろがりを

600 調べる

月はなぜ片面しか見え

20 ないか

つぶのようす2634 たいせき岩と火成岩
積み重なった空気

2044 －高度と空気－

いろいろな実験を駆使して，太陽放射の概念を把握させ，さらに低緯度と高緯度の熱の不均衡を正す大気の大循環を理解させる。
火山は地下のマントル対流と深いかかわりがあり，三つのタイプに分けられる。１９７７年有珠岳爆発，海底噴火によるスルウェイ島の誕生，ヨーロッパ最大の火山エトナの１９７１年の噴火，キラウエア火山の溶岩流など，火山活動を描く。

- 24 -

小 (高)

ビデオ有り
No.1968(1981年)
ビデオ有り
小 (高) No.3907(1981年)
ビデオ有り
中
No.2131(1990年)中10

流れる水のはたらきについて，砂場の実験と実際の川がつくる地形の間に，雨の降る造成地にできる地形の観察を挿入し，実験と実際の差をなくするように説明している。

小 (中)2886 流れる水のはたらき

21

雨上がりの校庭や造成地の様子から流水による働きを考えさせて，問題意識を持たせる。そして築山作り等の実験後，実際の川で流れの速さや勢いを観察し，自然の力の偉大さも
学ぶ。

小 (中)

2787 夏の星

20

夏の夜空に見える天の川，おりひめ星，白鳥座や北斗七星などの主な星，星座の実写を，事後処理してその位置や特徴のある並び方，色などを観察する。方位磁石や星図鑑を使って，観察方法を会得させる。

小 (高)837 氷河時代の日本

32

日本にも氷河時代のあった証拠を示し（化石，地形等）野
尻湖での化石発掘から，当時の人々の生活を考える。

中(1982年)

1498 フェーン現象

5

フェーン現象を理解できるように，断熱変化と雲の発生をわけて実験し，アニメーションで解説する。

高(1986年)2975 富士は生きている8

富士山の噴火の歴史をたどり，当時の記録から，その様子を説明している。（「大陸は動いている」と合併フィルム）

中・高2790 冬の星

18

シルウス・カシオペア座・北斗七星・オリオン座などを中心に，冬の夜空に見える主な星座を観察し，季節によって見える星がちがうことを，夏の星との比較によってとらえ，星の年周運動の基礎概念を学習させる。

小 (高)904 星のかんさつ

20星を観察していると必ず星は動いている。このことから全天の星の斉一性に気づく。

小 (高)2045 山のおいたちを知る

5

堆積岩に含まれる石炭から複数の種類の花粉化石を抽出し，それを手がかりとして，年代の測定や当時の環境などを推定できることを具体的にとらえ説明している。

中2796 ゆき、しも、こおり

18

雪の結晶を見つける児童。早朝の霜柱，氷がはった学校の池や滝のつらら。冬の自然現象を特殊撮影を使い，水の変化に興味・関心を抱かせる。

中

ビデオ有り
No.3899

5

土地の変動で，海岸の地形はいろいろな形となる。隆起海
岸によく見られる地形についても説明する。

中(1981年)2631 流れる水のはたらき

隆起海岸に見られる地

1285 形－地殻の変動－- 25 -

ビデオ有り
No.3013(1993年)

ビデオ有り
No.1988(1980年)
ビデオ有り
No.2060(1989年)

生
教材番号

活

科

題

名

時間

内

容

対象

備 考
（制作年）
ビデオ有り
No.2530(1990年)

622 秋と遊ぼう

18

落ち葉など身近な自然の材料などを用いて，遊ぶものや飾るものを工夫して作ることや，作ったもので楽しく遊ぶことなど学習活動の様子を，具体的にとらえている。

小 (低)2889 あさがお

21

あさがおが発芽から成長し，つぼみから開花，そして実になるまでの過程を通して，根・茎・葉の生育や水やりの大切さをわかりやすく提示する。

小 (低)1569 あさがおをそだてる

21

種まきから発芽・成長・開花・結実とアサガオの世話をした子どもの目を通してその一生を描き，自然の不思議さと共に，生き物への興味と関心を育てる。

小 (低)(1985年)15

アリは野外で見つけることは難しいことではないが，その集団生活の様子の観察は容易ではない。巣の様子や食べ物のとり方などをわかりやすく説明する。

小 (低)

ビデオ有り
No.3517(1980年)

小 (低)

ビデオ有り
No.3461(1990年)小 (低)ﾊﾟｰﾄｶﾗｰアリ

59 －たべものやすのようす－

2683 うさぎとあそぼう

152924 うさぎのかんさつ

13

オタマジャクシは2684 かえるの子

182685 おちばあつめ

152888 お花がいっぱい
おもりでうごく15

初めて兎に接した児童の印象や感想。手で触れたり，抱いたりしながら，兎を知っていくこと，また生命の尊さや，動物に対する愛情を描いている。
子どもたちにもっとも飼いやすい白兎を，上手に育てる方
法を，わかりやすく教える。餌と分量，小屋の掃除，運動，抱き方など兎の習性をよく考えて世話をする事の大切さを描く。
春から夏にかけて，たまごからかえったオタマジャクシ
が，いろいろに変化していき，外敵の中で，かえるに育っていく様子を，ユーモラスに楽しく描く。ザリガニの成長も登場する。
夏に緑色をしていた葉は秋になって色が変わった。変わっていない葉もある。落ち葉を色や形で分けたり，いろいろ工夫して生き物を作ったりして遊ぶ。
暖かい春の日，アヒルのピヨヨンは野原へ散歩に出る。どこからか花の声。タンポポさん，ネコヤナギさん，モモやサ
クラさん……。色々な花と対話がはずむ。自然と仲良しになる。気持ちがふくらんでくる。
おもりで動くおもちゃを，工夫して作っていく様子の記録。主な材料として，厚紙と金属球を使い，発想を広げていく。
アヒルのピヨヨンが，「かげえ大会」に行く。自分の作った動物のペープサートを使って，楽しい物語を発表する。影絵の特徴やおもしろさに引かれていく。

小 (低)

小 (低)

小 (低)

167 おもちゃ152927 かげえ15

2686 きのみくさのみ

15

秋の野山に行くと，色々な木や草の実が見つかる。赤や黄，服にくっつくもの，風でとぶものなどを，実際に手にとって，次々と調べていく。

小 (低)

15

秋の野原で，子どもたちが周りにある木の実や葉，種子などを集めて楽しく遊ぶ様子を記録し，自然に対する関心や興味をもたせる。

小 (低)2894 この花なあに

19

アヒルのピヨヨン君が，春の花を見つける。花たちと会話をしながら，色々な花の名前を覚えたり，花の特長に気づいていく。（すいせん・クロッカス・ヒヤシンス・チューリッ
プ）

小 (低)

405 ザリガニを見つけよう

16

ザリガニの野外での生態を紹介する。住む場所，体のしくみや特徴，餌のとり方などを，くわしく観察する。

小 (低)2907 すいぞくかん

13

大勢で，限られた時間での集団見学では，見落としがちな魚の特徴や餌を食べる瞬間など，魚のおもしろさ，不思議さを感じさせる。

小 (低)2688 すなぐるま

8

軽やかなＢＧＭの中で，４枚羽根の砂車を回す。落とす玉の大きさや砂の量，羽根への当て方を変えて，色々な回り方になることに気づく。ナレーションなし。

小 (低)2638 つくってあそぼう

20

日常の身近な廃材を利用しておもちゃを作る。子どもたちの感想文で進行しながら，生活科の授業内容を描いている。

小 (低)

くさや木の実を290 みつけてあそぼう- 26 -

ビデオ有り
No.3466

小 (低)(1981年)

小 (低)

ビデオ有り
No.3476(1981年)

ビデオ有り
No.3481(1982年)(1993年)

634 てんとうむし

18

てんとうむしをじっくり観察して，その活動の様子から昆虫を調べる意欲を高める。

小 (低)(1980年)

721 なつの田やはたけの虫

11

夏の田や畑の昆虫を観察する。虫の種類によって，食べ物，住む場所，運動のしかた，色や形などがちがうことに気づき，自然に対して興味を持つようにする。

小 (低)(1967年)2690 春・夏・秋・冬

19

早春から初冬にかけて，同じ林や草むらを訪ね，季節と共に移り変わる木や花の様子や，虫の姿を一人の少女の目を通して描き，自然と触れ合う感動を伝える。

小 (低)1519 のやまのことり

15

飼い鳥と野鳥の似ている点，違っている点を知らせて，自然や生き物を大切にする気持ちを童話のような構成で描く。

小 (低)2866 －でんしゃ－

20

駅で働く人，運転士や車掌，車両の点検や保線等，昼夜を問わず働く人の姿を的確に描く。乗り物で働く人が，正確で安全な輸送に努めている事に気づかせる。

小 (低)1505 バスではたらく人

20

バスの運転手さんが乗客を安全に運ぶために，いろいろと気をつかって，たくさんの仕事をひとりでしていることに気付かせる。また，車庫で働く人々も紹介する。

小 (低)(1985年)2896 はなをさがしに

15

アヒルのピヨヨンが，春の野原に出かける。てんとう虫と仲良しになり，気がつかなかった色々な春の草花を教えられる。（ナズナ・スミレ・カラスノエンドウ・ホトケノザな
ど）

小 (低)

ビデオ有り
No.1970(1981年)2879 花のせいくらべ

15

夏休みも間近の頃，アヒルのピヨヨンが，学校の花壇を訪ねて，色々な花のせいくらべをする。ヒマワリのおじさんから，花の名前や特徴を教えてもらって絵にかく。

小 (低)

13

桜の花びらを小川に流して追いながら，レンゲ・タンポ
ポ・タネツケバナなど春たけなわの情景の中に，小川の虫や魚・エビなどを点描していく。また遠足の子どもたちの目を通して，河原のオオバコ・シロツメクサ・虫・ヒバリもとら
えている。

小 (低)

ビデオ有り
No.34982744 人たち

19

パン工場を例にとり，工場生産に従事する人々の特色を描
く人々の仕事の分担と協力，機械による大量生産の姿，安全や衛生などへの留意などをもりこんでいる。

小 (低)

ビデオ有り
No.1977(1984年)

2891 ひまわり

16

植物の成長を環境との関わりで考える。主人公とひまわりとの無言の対話の中から，科学的な思考を引き出す構成となっている。

小 (低)2912 こおりやしもばしら20

校庭の池に氷がはった。つららもできた。手で持つと冷た
く指の間からとけていく。霜柱は針のようだ。小石をおし上げている。みんなで氷をつくってコップに入れてふると楽器
になった。

小 (低)

967 虫さがし19

バッタやコオロギの生活や，体のしくみをわかりやすく紹介する。昆虫の産卵や飼育のしかたについても解説する。

小 (低
中)

20

父親の仕事は様々である。農家のお父さんの一日の仕事を，学習者の家と比較して考える。後半，町の会社へ勤めに行くお父さんと雑貨屋を営むお父さんの仕事も提示する。

小 (低)

15

あひるの子がいろいろな実（みかん・からすうり・かき）
を食べてみて，汁の様子や味がちがうことを見つける。

小 (低)

15

郵便局の中で働く人や，自動化された機械は，日常児童の目に入らない。その様子や手紙・小包の流れをわかりやすく
追う郵便番号の必要性や，正しい書き方も示す。

小 (低)

15

郵便の集配に働く人は，郵便物を確実に早く届ける工夫や努力をしている。届く経路にポイントをしぼって学習する。

小 (低)野山をあるくのりものではたらく人

2692 春の野山

パン工場ではたらく

みんなでさがそう

むらにすむ

2868 おとうさんのしごと
やさいや

2696 くだもののしる
ゆうびんのしくみと2864 はたらく人たち

ゆうびんのしごとを2865 する人- 27 -

ビデオ有り
No.3493(1981年)

ビデオ有り
No.3509

ビデオ有り
No.3510

音
教材番号

楽

科

題

名

アンサンブルの

時間

内

容

対象

備 考
（制作年）

21

いろいろな楽器の演奏から，アンサンブルを完成させていく過程を描く。木管三重奏，弦楽四重奏の演奏も紹介する。

小 (高)(1981年)

759 宇宙の音楽をつくろう

21

宇宙を題材とした音楽づくり，一人一人の思いやイメージをグループとしてまとめ，身の回りの様々な音素材を工夫し表現していく楽しさを，ある小学校の音楽の授業を背景にとらえている。

小 (高)

ビデオ有り
No.2536(1990年)

1479 オーケストラの世界

24

オーケストラの楽器の音色，特徴，及び合奏によるハーモ
ニーの美しさを，実際のオーケストラで演奏をして紹介す
る。

小

ビデオ有り
No.3688(1985年)1380 日本の太鼓

20

太鼓は日本人の生活と深い関わりを持ち，様々な特色を持っている。各地に伝わる伝統的な太鼓の種類や芸能を紹介
し，「歴史的伝承として，「郷土の音楽」を学習する。

小 (高)
中・高

(1985年)

22

雅楽，平家琵琶，薩摩琵琶，筑前琵琶などのそれぞれの特色ある演奏を鑑賞する。

中・高(1980年)

68 よろこび日本の伝統音楽

741 －琵琶－- 28 -

図 工・美術科
教材番号

題

名

2799 色の研究

美しさの秘密5023 －美を感じる心－

絵の楽しい見方と

時間
10

20

2800 かき方

20328 構成の楽しさ

20

自分らしさを求めて5075 －表現の工夫－

生活を豊かにする

21

内容

感覚的な面から色のもつ感情，現象，機能，仲間の４つの問題を取り上げ，実生活に結びついた造形知識，感覚の育成に役だつように描く。
美とは何かを具体的に理解させることは難しい。言葉で言っても容易に理解できるものではない。実際に美しいものに出会って感動し，そこから自分が感じ，イメージした美の世界を表現しようとしている人たちの仕事をみて，自分の美意識をもつことが大切である。
画家が人物画，風景画，構想画をそれぞれ描いていく過程
を通して，見る角度，構図，バランス，有彩色の明暗など，絵としての表し方を具体的に把握させる。「どこをどう絵にしてよいかわからない」という児童への助言とヒントを与える。
作品にする場合，美的配置を意図的に作り上げるための方
法や考え方を説明する。
世界の生徒の絵には，風土と生活，民族と文化の違いがあらわれている。絵には言葉や文章ではあらわせない思いを表現する力もある。喜び・悲しみ・美しさや楽しさ・みんないろいろな感じ方思いをもっている。自分しかできない表現をすることは，自分と言う人間の存在を確か
身近な食器に見られる様々なデザイン，部屋の模様替えなど生活の中で楽しく生かされるデザインの事例や，食器デザ
イナーによるデザインの発想から製品として完成されるまでの過程を追い，生活を豊かにするためのデザインの楽しさについて描いている。

対象

備 考
（制作年）

小 (高)

中

(1995年)

小 (中
高)

中

(1982年)中・高ビデオ有り
No.6678(1997年)

高(1990年)

117 デザイン

20

520 そうぞうしてかく

20

中学年児童のものの見方，感じ方などにポイントを置いて，想像力豊かに作品を仕上げていく方法を説明する。

小 (中)(1982年)

1916 －材料と遊ぶ－

20

造形活動は，材料からテーマを見つけ，並べ・積み・分解
し・組立ながらイメージを具体化する。そうした創造活動の基礎をはぐくむ。

小 (中)

ビデオ有り
No.2011(1987年)1912 デザインの楽しさ

20

中・高

(1987年)

小 (低)(1981年)

中・高(1997年)

楽しい造形活動

なにができるかな

725 －ぞうけいあそび－

19

日本の絵画のよさ

5051 ～その美しさと表現の

20

多様性～

2961 版画をつくろう

非具象絵画

1609 －近代絵画シリーズ－

ポスター

1480 －伝えるデザイン－
木版画

1492 －表現のくふう－
102 夢をつくるはこ21

デザインを工夫した標識や表示，絵地図などは，わかりや
すいばかりでなく，見る人を心楽しい気持ちにさせてくれる。楽しいデザインの例を見て歩く。
造形あそびの基礎となるものの一つに材料との関連がある。子どもの発想や想像力を高めながら行う活動を説明する。
この映画は，日本の伝統的な絵画（版画を含む）の特徴を解説したもの。従来から西洋絵画に多くの目を向けてきたが，ここでは，日本の伝統的な絵巻物や浮世絵などを取り上げ，西洋絵画との比較をしながら，日本絵画の独特な構図や描き方解説する。
「働く人」を題材にして話し合いをし，完成に至る過程を
留意点を加えながら解説する。彫刻刀の種類と正しい使用法
および作品の批評も含まれる。

小 (高)

8

印象派の画家たちが用いた手法のうち，とくに色彩の分割に重点をおいて解説。パレットの上で絵の具を混ぜることをできるだけ避けて，色の純度を保ち人間の視覚の上で色が混ざって見えるのを利用している。この点印象派の絵は，ある
距離をおいて見る必要がある

高(1982年)20

ポスター製作の過程の中で，人に何を伝えるのか，そのためにはどのように構成するのか，どんな色を使うかなど，技術的なことがらも含めて説明する。

小 (高)
中

(1979年)

20

木版画の技法と効果，製作の過程を具体的に説明する。材
料・用具の使い方，表現の工夫はどうするかなどを解説する。生活版画の製作から，応用的な技術も紹介する。

小 (中
高)

ビデオ有り
No.1708(1985年)

20

見たこと，感じたこと，想像したことなどを大切にしながら「箱」として作りまとめていく。図工の学習で，様々な夢を色彩や形で表現してとらえていくことの楽しさを描いてい
る。

小 (中
高)

(1990年)- 29 -

技 術・家庭科
教材番号

題

名

時間

56 －下着のせんたく－

20

実験によって洗剤のはたらきや，基本的な洗い方について説明する。

2051 快適な住まい方

21

家族が快適に暮らすためには，整頓と清掃や安全性の留意（暖房器具の扱い方など）が大切であることを説く。やさしい実験をまじえながら，周囲への配慮の大切さも強調する。

1298 木の美しさを生かして

20

あらう

着る

275 －気温や季節にあわせ20て－金属加工の基本

281 -ブックエンドの製作-

自動車の機構と機能

1530 -動力伝達と操向装置自動車の機構と機能

1535 －制動装置とタイヤ－
自動車の機構と機能

475 -主な機構とエンジン124 じょうずな買い物

1478 設計を考える

1917 食べる
みんなでたのしく2639 －計画的な家庭生活－
木材加工の基本

種々の木工を作る人々の見事な仕事ぶりを見せ，生徒に「木の美しさ」に気づかせながら，創意に満ちた作品を作らせようとする。
気温や季節に合わせて，衣類を選んで着ることについて説明する。適切な着方は，どのように考えればよいかを実験も加えて解説する。

備 考
（制作年）
ビデオ有り
小 (高) No.3768(1983年)
ビデオ有り
小 (高) No.3769(1989年)
対象中(1984年)

小 (高)(1981年)

薄板金によるブックエンドの製作。構造と強度，けがき，
切断，接合などの技術を説明する。

中(1982年)

20

自動工作機械，搬送ロボットなど，電子技術と機械技術の融合による自動化のしくみや，コンピュータによる設計・製図の方法について具体的に説明している。

高(1988年)20

日常の栄養について考える。ごはんと味噌汁の作り方を説明し，調理についての基本的な知識や技能を身につける。

小 (高)(1980年)

18

エンジンで発生した動力を伝達して車を走らせる機構と，操向装置の仕組みと働きを解説し，操作の正しい方法も併せて解説する。

高(1980年)

18

車を止めるための機構を説明する。タイヤの重要な役割と取扱いの留意点も解説する。

高(1980年)18

自動車の主な機構とエンジンの構造と，はたらきなどについて説明する。車体・シャシーなど，具体的な構造と仕組みを解説する。

高(1980年)19

６年生の姉が，無計画な金の使い方をする弟の姿をきっかけに，計画性の大切さを知る。母親の目的にあった無駄のな
い買い物の様子やクレジットについて学びながら，消費者として望ましい在り方を感じ取っていく姿を描く。

小 (高)

ビデオ有り
No.3072(1989年)

20

設計とは，必要な条件を総合的な構想にまとめることである自転車の設計を例にしながら，５条件（構造，美しさ，材料，使いやすさ，作りやすさ）をどのようにして満たしていくかを実験をまじえて解説する。

中(1986年)

小 (高)(1987年)

小 (高)(1993年)-設計と製作の自動化-

385 ごはんとみそしる容

20

工業とエレクトロニク

2055 ス

内20

20

給食で使われている材料について，簡単な実験を通して，それぞれの食品に含まれている栄養素を明らかにする。更に，炭水化物，脂肪，蛋白質，無機質，ビタミンの五大栄養
素のはたらきについて，わかりやすく解説している。
ある小学生の夏休みの生活を通して，自分の家族の生活時
間や自分と同年齢のいとこの生活を対比して，計画的に創意工夫して生活することを自らの課題として考える。

983 －本立の製作－

20

本立ての製作。その手順から，木取り，のこぎり引き，かんなかけ等の加工について解説する。

中(1982年)2050 私たちと食事

20

食事に含まれる五大栄養素の働き，栄養素を含む食品群，
栄養のバランスと献立などについて具体的にとらえ説明している中(1988年)- 30 -

保 健・体育科
教材番号

題

名

時間

内

容

対象

備 考
（制作年）

21

女性の身体の成長，妊娠，出産のしくみを説明する。生命の尊さについても強調する。特に，高校生にとっては重要な時期であることを理解させる。

高(1981年)

20

エイズについての正確な理解と予防行動への啓蒙は，緊急の課題となっている。中学生から成人を対象としている。

中(1993年)

19

小学校５年生の女子の初潮の頃の心と身体の成長をドラマ化して，体の変化やしくみを説明する。愛情，妊娠，出産についても説明する。

小 (高)

ビデオ有り
No.3705(1982年)15

いろいろなマット運動を紹介し，それぞれの運動の基本的な技術と効果的な練習のしかたを，スローモーション撮影を含めて解説する。

中(1983年)20

喫煙の有害性について，動物実験や胃粘膜の血液量の変化等を最新の医学データに，アニメーションを交えて，分かりやすく描き，喫煙の害について解説する。

中 高(1994年)

22

いま，麻薬・覚せい剤などの薬物の乱用は，中学生，高校生の身辺にまで迫ってきている。こうした環境の中で生徒
は，薬物についての正しい知識を身につけ，いかなる誘惑にも負けない自分をつくることが大切である。恐ろしい薬物乱
用の害のわかりやすく描く。

小 (中
高)

(1994年)2805 子と親の相談室

15

子どもは親や教師が気づかない疑問や悩みを持っている。
性について子どもと親の保健室での教育相談を描く。

小 (高)

ビデオ有り
No.37142934 小学生のクロール

15

基礎的な技能を，腕，足，腕と足の調子，呼吸法に分けて
説明する。

小 (高)

ビデオ有り
No.37151552 小学生のサッカー

20

小学生のサッカーのゲーム場面を中心にとりあげ，キッ
ク・トラップ・パスなどの基本的な技術をハイスピードやス
トップモーションを多用して，その要点をやさしく解説す
る。

小 (高)

(1980年)

486 スキーの基本技術

17

模範演技をくり返して見せながら，基本技術（直滑降，斜滑降，横すべり，プルーク・ファーレンなど）を初心者向けに解説する。

小 (高)中・高(1983年)素速い動きを2808 高める運動

15

すばやい動きを身に付け，その能力を高めていくには，どんな運動をすればよいのか，運動例を示し，正しい方法や技能の要点を解説する。（反復横とび，棒を使った運動の一回
転とりや移動とり，ジグザグ走，馬とび，馬くぐりなど。）

小 (中 ビデオ有り
高)No.3721501 性と健康

19

結婚と健康，性病の恐ろしさ，男女の性欲の特徴などを説明し，明るく健康な生活を営む態度を育てる。

中・高

生理時の手当てと2809 女の子の生活

15

女の子の体と月経，その手当の方法。月経時のエチケット
や日常生活はどのように過ごしたらよいかという内容で，初経を迎える児童が月経時にとまどわないように，心の準備を
させる

小 (高)

1188 総合体育遊具のあそび

20

総合体育遊具は，工夫すれば様々な楽しい遊びができる。
しかし，安全には十分に注意する必要がある。

小 (低
中)

ビデオ有り
No.2076(1980年)

23

クロール，背泳ぎ，平泳ぎについて，基本姿勢，水のかき方（ストローク），水のけり方（キック），呼吸の仕方，
手・足の調和など，水泳に必要な基礎を解説する。スター
ト，ターンの方法やトレーニングの仕方にもふれる。

小 (高)(1989年)26

水泳の基礎として水に慣れること，浮くこと，泳げるようになるまでを説明する。

小 (中
高)

(1979年)

15「対立する感じ」の題材に“荒れくるう海”を選んで，荒海の波の動きと舟や岩などとの力の対立を表現する。

小 (高)1483 －花火－

15「力が急に爆発する感じ」の題材に花火を選び，花火の特徴をとらえて楽しく表現する。

1551 たのしいポートボール

20

はじめてポートボールを学習する児童を対象に，ゲームのルールや進め方を工夫するヒントを与え，互いに協力してゲームをする練習を楽しくするための方法を紹介。

いつの日かあなたも95 -母となる日のためにＡＩＤＳ

2641 －正しい理解と行動－
おとなへダッシユ

161 －わたしたちの第二次
性徴期－
器械運動

１

1183 －マット－

健康に生きる

2674 喫煙の害を科学する

健康に生きる5049 ～ＮＯ！薬物乱用～
小学生と性

楽しい水泳
2936 －基本練習法－
楽しい水泳教室

551 －初めて泳ぐ人のために－たのしい表現運動1484 －あれくるう海－
たのしい表現運動- 31 -(1980年)

ビデオ有り
No.3723(1983年)
ビデオ有り
小 (中) No.3724(1983年)
小 (中)

ビデオ有り
No.3725(1984年)

10

開脚前転の要領を解説。うまくできない場合の練習方法を示し，補助のしかたも解説する。

小 (中)

15

「動物ごっこ」の題材で，いろいろな動物の模倣に興味をもたせる。特に軽い感じから兎と小鳥，重いゆっくりした感
じから象をとりあげ新しい動きを発見させる。

小 (低)

12

障害走の基本的な技術と練習方法を説明する。友達と協力して練習する大切さについても説明する。

12

走り高とびの基本的な技術と練習の仕方を解説する。

12

走り幅とびの基本的な技能を分析して解説する。自分の記録の向上に挑戦する練習方法についても説明する。

12

リレーと短距離走の基本的な技能を解説し，練習方法も紹
介する。

15

パスとサーブを中心にして個人的な技術を習得する練習の要点と，段階的な学習の方法を解説する。

中(1982年)

574 －攻めと守り－

15

ゲーム場面を中心にして，三段攻撃を中心とした攻め方やブロックなど，守りの基本の解説と練習方法を説明する。

中(1982年)

なわとび運動2812 －たんなわ－

12

小 (低
中)

ビデオ有り
No.3024(1981年)

1584 脳とせきずい

20

中(1981年)

2813 ハードル走

102838 楽しいマット運動
楽しい模倣の運動

1562 どうぶつごっこ
楽しい陸上運動412 障害走

楽しい陸上運動798 走り高とび

楽しい陸上運動799 走り幅とび

楽しい陸上運動1035 リレー・短距離走
中学生のバレーボール

573 －パスとサーブ－

中学生のバレーボール

なわとび運動のうまくできない子のために，運動の要点を示し，はげみをもたせるようにしてある。前まわしとび，後ろとび，あやとび，交差とび，二重まわしとび，組み合わせとびなどを紹介する。
脳，脊ずい，末梢神経がどんなつくりになっているか，それらがどのように機能して行動を起こさせるかを，動物実
験，標本，動画などを巧みに使って，わかりやすく解説する。
ハードルは，背が高くて体の柔らかいスプリンター向きの種目。走り方は，第一ハードルまでを８歩くらいで走り，ここでトップスピードにもっていく。踏切は，ハードルから２～2.2mくらいのところがよく，上体を前へ投げ出して低くと
ぶ。

ビデオ有り
No.3726

ビデオ有り
No.3727(1983年)
ビデオ有り
小 (高) No.3728(1980年)
ビデオ有り
小 (高) No.1935(1981年)
ビデオ有り
小 (高) No.1948(1981年)
ビデオ有り
小 (高) No.3730(1981年)

小 (高)中2815 －インフルエンザ－20

毎年発生するインフルエンザを取り上げ，科学的に，その原因と予防のしかたを説明し，日常の生活を規則正しくする
ことの必要性を解説する。

小 (中
高)

ビデオ有り
No.3748(1985年)

913 ぼうを使った運動

12棒の特性を生かした基本運動の中での，動きと要点を解説
する。

小 (中)

ビデオ有り
No.3756(1981年)20目についての正しい知識，病気の予防などについてわかり
やすく興味深く描いている。①目の役割と目の構造 ②近視とその予防 ③目の病気とその予防及び目に入った異物と処
置法

小 (中
高)

ビデオ有り
No.3762(1982年)

15

どんな運動がリズミカルな動きを高められるか，その運動例を示す。正しい運動の方法や技能のポイントも解説する。

小 (高)

ビデオ有り
No.3765(1982年)

病気の予防

2817 目を大切に
リズミカルな動きを高2819 める運動- 32 -

道
教材番号

徳
題

名

時間

内

容

対象

備 考
（制作年）
(1989年)21

今迄のように運動ができなくなると知って由里は絶望する，祖母や医師，先生の励まし，自然の生命力を目の当たりにしてかけがいのない生命の尊さに目覚めて行く…。

中2822 あばれんぼう

28

大阪から東京に転校してきた隆太は，大阪弁がおかしいとからかう同級生に乱暴してけがをさせてしまう。担任から事情を聞かされた隆太の母は，「笑いたい人には笑わせておけ」と隆太をはげます。二学期，青森から転入生がやってき
た…。

小 (低)

1167 おかあさんの卵焼き

21

いろいろの偶然のできごとが重なって材料が買えなかった
のに，望んでいた通りの遠足のお弁当を作ってくれたお母さん。家族の愛情について考える。

小 (高)2939 男の子女の子

15

図書室の掃除のとき，掃除は女子がすればいいと男子がなまけたり，男女が仲良くしているとからかったり，近ごろ男子と女子の間でいろいろ問題が持ち上がるようになってきた。そこで，学級会でその問題を話し合うことになった。

小 (高)141 学校だいすき

20

学校をずる休みした１年生の健太君が魔法の人形の導きで，次第に先生や学校に対する愛情を持ち，学校生活を楽し
むことの大切さを感じ取っていく様子を描いている。

小 (低)(1990年)

219 かばんもち

19

集団登校のグループで，毎朝，集合時刻に遅れるので罰としてみんなのかばんを持たされている少年には，実は，家庭の事情があった。（偏見と友情）

小 (中)(1984年)

170 黒潮の流れる島で20

父の故郷の三宅島を訪れた少年が，生々しい噴火の爪痕や，その中で生きようとする小さな植物，そして何百年と生き続ける巨木のたくましさに接し，人間の存在と小ささ，自然の力の偉大さについて感じ取っていく。

中(1990年)5026 校長先生が泳いだ

20

水泳大会に出場することになった，足の不自由な明るい少女とそれを見守る仲間。山あいの廃校と決まった分校での，先生と子どもたちの，人を思いやる心の素晴らしさ，大切さ
を訴える。

小 (中
高)

ｱﾆﾒｰｼｮﾝ
(1996年)

584 小さな握手20

中学生と外国人とのつながりを通して，国や民族などにとらわれないで，広い豊かな心をもつことの大切さを訴える。

中(1980年)

679 中学生はどう生きるか19

最近の中学生の中で，無気力・無関心・しらけのほかに，いじめが目立ってふえてきていると言われている。中学生の心の中の不安や悩み，願いなどから，どう生きていくべきか
を考える。

中

(1984年)

2823 友だちのあやまち

19

かずお君が大切にしていた美しい貝がらを，友達のひろゆ
き君があやまって落とし，こわしてしまった。ひろゆき君は謝ったが許してもらえず，大げんかになる。そんな時，姉さんからの手紙で，かずお君は仲直りをする気になったが…。

小 (高)724 ななつぼし

13

病気の母親のために水を探しに出た少女の，純粋な愛情の物語。トルストイ原作から。（影絵）

小 (低)(1980年)

791 葉っぱのゆりかご

9

小さなオトシブミが，葉を巻いて卵を産みつける。卵はその中で成長して，成虫になって外に出てくる。小さな虫の持っている力の不思議を描く。

小 (低)(1980年)

1600 ぼくのクモがっせん

21

コガネグモがお相撲をとるなんて，本当かしら…。昔，父が遊んだという話に興味をもった子どもたちが，クモの面白い生態を発見していく。心温まる自然探求の物語。

小 (中)(1986年)915 －やりぬく心－30

とび箱や鉄棒の運動が苦手で，逃避していた子。それを励ます友達。自分の心の弱さにうち勝ってがんばっていく。克己心の大切さを感じさせる。

小 (中
高)

(1978年)

935 祭だいこ

20

郷土の伝統芸能を守り育てるために，祭りばやしを絶えないように努力する少女の姿を紹介する。郷土の文化を守っていこうとする態度を養う。（郷土愛）

小 (中)(1983年)

988 森のいえ

17

グリムの童話の中から「親切でやさしい少女」をアニメーションで描く。

小 (低)ｱﾆﾒｰｼｮﾝ
(1980年)2053 生きている今をいじめっことぼくの変身- 33 -(1984年)

1525 -わけへだてのない心-31

やえちゃんが転入してきた。４年生の真由美は，やえちゃんが好きになれない。いじめがだんだんとクラスに広がっていく中に，真由美の心の中に同情の気持ちが広がってゆく。

小 (中
高)

(1985年)2052 雪国からのたより

24

本の返却をめぐり仲良しの友だちと気まずくなった健一
は，父の転勤で田舎の学校へ転校するが，偶然，返したと思った本を見つけ，自分の非を反省するとともに友情の大切さに気づいていく様子をアニメーションで描く。

中

ｱﾆﾒｰｼｮﾝ
(1988年)

19ゆきちゃんは無口である。小さな小さな声でしか言わない。それに笑顔をめったに見せない。雲の少年シローと出会ったことから話をするようになり，あいさつをするように
なる。

小 (低)

ｱﾆﾒｰｼｮﾝ
(1986年)

やえちゃんとわたし

ゆきちゃんの1524 こんにちは- 34 -

産
教材番号

業

教

育

題

名

時間

669 バイオテクノロジー

20

水産育種と

現
教材番号

職
題

内

容

染色体を操作してつくる三倍体，雌性発生，偽オスの作
成，そして海藻の細胞融合など水産分野でのバイオテクノロ
ジーの技術の実際を，ある水産高校での学習を背景に説明し
ている。

対象

備 考
（制作年）

高

ビデオ有り
No.2531(1990年)

対象

備 考
（制作年）
(1977年)

教 育
名時間

12 ＯＨＰ教材の作り方

22

ＯＨＰ教材の制作方法と利用法を説明する。初級者から中級者を対象として，ＯＨＰの利用が学習指導に大きく役立つ
ことも知らせる。

教員

21

幼児期の教育において大切なことは，先生が幼児と生活を共にする中で，幼児の自分探しにどう関わるか？幼児のこだ
わりや気づきと付き合いながら，新たな環境との出会いをつくる保育者の役割はとても重要である。本編では林の組の子ども達と先生の姿がありのままに映し出されている。

幼21

幼稚園児と教師が生活するありのままの姿から，幼児がことばを獲得する過程で教師の関わりがどのような意味を持つ
かを探り，ことばの指導の様子を描いている。

教員

きょう，きてよかったね
5077 -サトシのこだわりと自分さがしせんせいにもきかせて

2642 －ことばの指導をさぐる－内- 35 -

容(1993年)