２．回答の集計
次ページ以降に掲載している結果は，下に示す分野について集計を行ったものです。
教 養 科 目
（教養コア科目）地域・生命・環境，こころと健康（前学期のみ開講）（知の展開科目）人間と文化，生活と制度，科学と現代，自然との共生，初めての外国語
基礎科目

英語
情報科学

スポーツ
文系基礎科目
理系基礎科目日本語科目及び日本事情に関する科目（留学生）

今学期（平成２０年度後学期）より本アンケートは，修学支援システム(web)において実施することとなりました。

上記の区分に拘らず，アンケート未実施科目については記載していません。
なお，集計結果におけるアンケートの各様式の設問および４段階評価，５段階評価（１部２段階評価あり）は，それぞれ次のとおりの略記，略号で示しています。

○【講義・演習】【語学】【スポーツ】【実験・実習】【日本語】【少人数科目】【創生授業】の設問及び回答項目について共通設問（第1～13問 必須回答）【あなた自身に関する質問】
1) 1-1．この授業の出席状況・・・・・・・・。・・・・・・・・・・・・・・・・・・〔出席状況〕
a全部出席
b 1-2 回欠席
c 3-4 回欠席
d 5 回以上欠席
2) 1-2a．授業時間以外の学習（１週間の合計）・・・・・・・・・・・・・・・・〔授業時間外学習〕
a 11 時間以上
b 8-11 時間程度 c 5-8 時間程度 d 2-5 時間程度 e 2 時間未満
3) 1-2b．そのうち，この授業に関する学習・・・・・・・・・・・・・・・・・〔授業時間外学習〕
a 3 時間以上
b 2 時間程度
c 1 時間程度
d 30 分程度
e全くしていない
4) 1-3．この授業の目的・目標を達成した・・・・・・・・・・・・・・・・・〔目的・目標達成度〕
a強くそう思う bまあそう思う
cあまりそう思わない d全くそう思わない
5） 1-4．この授業の内容や課題でわからないことがあった場合，どのように対処したか（あてはまるものを全て選んでください）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・〔学習資源〕
a教員に教わるb友人や先輩に教わる

c独力で解決する

dスタディヘルプディスクを利用する

e放置している【授業内容・授業方法に関する質問】
6) 2-1．この授業のレベル・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・〔授業の難易度〕
a難しすぎるbやや難しいcちょうどよい dやや簡単
e簡単すぎる7) 2-2．この授業の進度・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・〔授業の進度〕
a速すぎる
bやや速い
cちょうどよい dやや遅い
e遅すぎる8) 2-3．教員の説明の仕方は，わかりやすかった・・・・・・・・・・・・・・・・〔教員の話し方〕
a強くそう思う bまあそう思う
cあまりそう思わない d全くそう思わない
9) 2-4．教員の教材（教科書・資料・映像など）の使い方は効果的だった・・・・・〔教材の使い方〕
a強くそう思う bまあそう思う
cあまりそう思わない d全くそう思わない10) 2-5．質問・発言の機会が適切に与えられ，教員はきちんとそれに対応していた・・・・〔双方向性〕
a強くそう思う bまあそう思う
cあまりそう思わない d全くそう思わない
11) 2-6．この授業はシラバスどおりに行われた・・・・・・・・・・・・・・・〔シラバスへの準拠〕
a強くそう思う bまあそう思う
cあまりそう思わない d全くそう思わない
12) 2-7．教員は授業を改善するよう努力していた・・・・・・・・・・・・・・・・〔改善への意欲〕
a強くそう思うbまあそう思う

cあまりそう思わない

d全くそう思わない

e特に改善の必要は無い

13) 2-8．この授業は全体的に満足のいくものだった。・・・・・・・・・・・・・・〔授業の満足度〕
a強くそう思う bまあそう思う
cあまりそう思わない d全くそう思わない【授業全体に関する質問】】（記述式）
14) 3-1．授業の良い点を記述してください
15) 3-2．授業の改善すべき点を記述してください※「1-1．この授業の出席状況」において，5 回以上欠席と回答した学生のデータは集計より除外する。
（「共通教育科目授業改善のためのアンケート実施についての申し合わせ」参照）※※【スポーツ】は、1-2a、1-2b の設問はなし。

追加設問【講義・演習】(第16～18問 該当する場合のみ回答）
以下の質問は該当する場合のみ回答してください
16) 4-1．教員は学生が討論やグループワークに積極的に参加するよう指導していた・・〔討論・GW〕
a強くそう思う bまあそう思う
cあまりそう思わない d全くそう思わない
17) 4-2．教員の黒板の使い方は効果的だった・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・〔黒板〕
a強くそう思う bまあそう思う
cあまりそう思わない d全くそう思わない
18）4-3．ティーチングアシスタントは適切な支援を行っていた・・・・・・・・・・・・・・・〔TA〕
a強くそう思う bまあそう思う
cあまりそう思わない d全くそう思わない【語学】（第16問～18問 必須回答）
16) 4-1．この授業を通して語学力が向上した・・・・・・・・・・・・・・・・・・・〔語学力向上〕
a強くそう思う bまあそう思う
cあまりそう思わない d全くそう思わない
17) 4-2．教員の説明以外に学生の演習・練習の時間が十分に与えられていた・・・・・〔演習・練習〕a強くそう思う bまあそう思う
cあまりそう思わない d全くそう思わない
18) 4-3．この授業で使われた教科書の内容およびレベルは適切だった・・・・・・〔教科書について〕
a強くそう思う bまあそう思う
cあまりそう思わない d全くそう思わない【スポーツ】（第16問～19問 必須回答）
16) 4-1．受講したスポーツが上手にできるようになった・・・・・・・・・・・・・・・〔技能向上〕
a強くそう思う bまあそう思う
cあまりそう思わない d全くそう思わない
17) 4-2．自分の健康や体力に気をつけるようになった・・・・・・・・・・〔健康や身体への気づき〕
a強くそう思う bまあそう思う
cあまりそう思わない d全くそう思わない18）4-3．スポーツや健康に関して，新たに知った事柄や情報があった
a強くそう思う bまあそう思う
cあまりそう思わない d全くそう思わない
19）4-4．友達との会話を通じて交流を深めることができた
・・・・〔人間関係・コミュニケーション能力の高まり〕
a強くそう思う bまあそう思う
cあまりそう思わない d全くそう思わない【実験・実習】（第16問～20問 必須回答）
16) 4-1．この授業では安全性や環境への配慮に関して，教員から十分な説明があった・・・・〔安全性〕
a強くそう思う bまあそう思う
cあまりそう思わない d全くそう思わない
17) 4-2．この授業の受講生・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・〔人数〕
a多すぎる
bやや多い
cちょうどよい
dやや少ないe少なすぎる18) 4-3．この授業は講義では得られない知識を得るのに役立った・・・・・・・・・・・・・〔知識〕
a強くそう思う bまあそう思う
cあまりそう思わない d全くそう思わない
19) 4-4. この授業は技術や能力を身につけるのに役立った・・・・・・・・・・・・・〔技術・能力〕
a強くそう思う bまあそう思う
cあまりそう思わない d全くそう思わない
20) 4-5．ティーチングアシスタントは適切な支援を行っていた・・・・・・・・・・・・・・・〔TA〕
a強くそう思う bまあそう思う
cあまりそう思わない d全くそう思わない【日本語】（第16問～17問 必須回答）
16) 4-1．この授業は有益だった。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・〔有益性〕
a強くそう思う bまあそう思う
cあまりそう思わない d全くそう思わない
17) 4-2．授業を通じて日本語を使う機会が多かった。・・・・・・・・・・・・・〔日本語使用頻度〕
a強くそう思う bまあそう思う
cあまりそう思わない d全くそう思わない【少人数科目】（第16問 必須回答）
16) 4-1．共通教育のさらなる改善のために，活発な討論，グループワークを取り入れた授業を増やすことが重要である・・・・・〔討論・GW の重要性〕
a強くそう思う bまあそう思う
cあまりそう思わない d全くそう思わない【創生授業】（第16問～17問 必須回答）
16) 4-1．この授業が愛媛大学の特色を伝えることを目的とした科目（創生授業）であることを知っていましたか・・・・〔創生授業について〕
a知っていたb知らなかった
17) 4-2．共通教育のさらなる改善のために，創生授業を充実させることが必要である
a強くそう思う bまあそう思う
cあまりそう思わない d全くそう思わない