もっと世界とつながる グッとくる マガジン
特集

XYZ世代

を考察する
学長対談

GLOBAL MIND IS THE SPIRIT OF OSAKA INTERNATIONAL EDUCATIONAL INSTITUTION[グローバルマインド]67
Oct.2022

学校法人 大阪国際学園
広報誌

大阪国際大学

陸上競技部

坂本 龍星

早川 流星

さん、

いまどきキーワード

Well-being な働き方とは

学生のBOOKレビュー
人間科学部心理コミュニケーション学科3年

池田 紗良さん学園HEAD LINE
研究室探訪

大阪国際学園は、建学の精神である「全人教育」を基礎として、礼節を重んじ、世界に通じる心豊かな人間を育成します。

さん

サイト
EB
W

大阪国際
中

67

等学校 公
式
校高
学

グローバル情報局
大阪国際学園から耳よりニュースをお届けします。

2022年4月、大阪国際中学校高等学校が開校！
校訓

ビジョン

人間をみがく

自分らしく生き抜く力を身につけ、未来社会の担い手となるミッション
礼節を重んじ、世界に通じる
心豊かな人間を育成する（GLOBAL MINDを醸成する）【校訓「人間をみがく」を表すモニュメント】
日によって、時間帯によって見え方が変わる陶板モニュメント。
「 大阪国際滝井高等学校」と「大阪国際大和田中学校・高等学
校」
ゆかりの品から型を取った複数の陶板で飾られています。

大切にする価値
1. 調和のとれた「知・徳・体」を身につける2. 真の国際感覚を養う
3. 夢を抱き、志の実現に挑む

振り返りが
できる人

バランスの
とれた人

REFLECTIVE

探究する人
INQUIRERS

世界へ、私たちの輝きを。

知識のある人KNOWLEDGEABLE

考える人

BALANCED

THINKERS

大阪国際中学校高等学校は目指す生徒像として『国際バカロレア学習者像(IB Learner Proﬁle)』を掲げ、教育活動に取り組みます。

International Baccalaureate
Learner Proﬁle

コミュニケーション
ができる人

挑戦する人

RISK-TAKERS

思いやりの
ある人
CARINGCOMMUNICATORS

心を開く人

OPEN-MINDED

信念をもつ人
PRINCIPLED

Osaka International Junior High School/High School promises
to carry out our educational activities setting the IB Lerner Proﬁleas the whole school s required proﬁle.

1

特集

XYZ世代

を考察する
このところ情報番組やビジネス雑誌などで頻出している「Ｚ世代」。
いまどきの若者を括る単なる新語ではなく、実は広く世界で話題の世代論です。その基本情報、改めて押さえておきましょう。

そ も そ もこのアルファベット によネット 環 境 が 整 う 頃 ︒アナログ か ら

ら ガラケ ー を 経て︑徐 々にインタ ー

Ｘ世代︑
Ｙ世代︑
Ｚ世代とは
る 世 代 分 けは︑主に欧 米で扱われてティブでは あ り ま せ ん ︒Ｙ世 代 は 成

人期にスマホも普及しはじめ︑ネットの 過 渡 期 を 経 験 し ︑デ ジ タ ル ネ イ

セイ集﹃ Genera tion Ｘ﹄がを 駆 使 す る デ ジタルネ イ ティブ ︒そ

バート・キャパが出 版したフォトエッ

由 来です︒題 材 が大 戦 後の若 者たち

機 器 に 触 れてき た﹁ 真のデ ジタルネ

してＺ世 代 は ︑幼い時 か ら デ ジタル

い る も の ︒1 9 5 3 年 に 写 真 家 ロ

代﹂の意味が込められました︒その後だったため︑タイトルに﹁ 未 知 なる 世

クープランドによる同名小説が国際られ︑α世代と呼ばれています︒全員

世 代にはすでにギリシャ文 字 が当てＺでアルファベットは終わり︑続くイティブ世代﹂と称されています︒

的ベストセラー となり︑﹁ ジェネレー

生 ま れ た 人 た ち を 指 し ま す ︒続 く

だいたい1965〜1980年頃にれています︒

は計り知れないものになると予想さ

人 ︑国 際 社 会 や 世 界 経 済への影 響 力

脱ゆとり世代（さとり世代）日本

Y世代

1 9 9 1 年 に カ ナ ダ の ダ グ ラ ス・ションＸ＝Ｘ世代﹂という言葉が広くのま だ 子 どもです が ︑デジタルネ イ

歳が
世 代の線 引きは国や文 献によって世 代 ︒2 0 2 5 年には全 世 界にティブの面ではＺ世 代のさらに先の世 紀 生まれで︑最 年 長でも浸透したのです︒

前 後し︑厳 密に何 年 から何 年までと億

統 一 されてはいま せ ん が ︑Ｘ世 代 は

1 9 8 1 〜 1 9 9 5 年 頃 生 ま れて
2 0 0 0 年 代に成 人 を 迎えた﹁ミレニアル世代﹂と重なる世代に︑Ｘの次の文字を当ててＹ世代としました︒
そのあと1996〜2010年頃生まれた 世 代 が ︑いま 話 題のＺ世 代です︒現在︑世界人口の４分の１を占め︑アメリカではまさに消費の主役︒

線を浴びているというわけです︒

マーケティングの対 象 として熱い視

ＸＹＺの３世代は︑デジタル機器の進化で区別して語られることが多いです︒Ｘ世代の成人期は︑ポケベルか

欧米

GM 67

2022-10※区分けには諸説あります

2

α世代

Z世代

（ミレニアル世代）

X世代

ベビー
ブーマー
世代

2010

2005

2000

1995

1990

1985

1980

1975

1970

1965

年

12

20

ゆとり世代

就職氷河期世代
プレッシャー（ポスト団塊世代
ジュニア世代）

団塊
ジュニア
世代

バブル
世代

新人類

21

世代論が大好きと言われる日本では、これまで独自の名づけで世代を括ってきました。欧米のＸＹＺ世代と並べてみましょう。

話題集中！

Ｚ世代のプロフィール
いま注目される日本のＺ世代は、いったいどんな若者たち？
上の世代と比べながらその特徴を見てみましょう。

「コスパよりタムパ」「スマホは最強の相棒」

すぐ上の世代が重視してきた「費用対ガラケーから入ったＸＹ世代と違「ＳＮＳで自己発信」

効果」も引き継ぎつつ、Ｚ世代がよりい、最初からスマホを手にしてい意識するのが「時間対効果」。浴びる情上の世代はＳＮＳを人間関係構築のた報量が10年前の60倍と言われる今、費やめに利用していましたが、Ｚ世代にす時間に対する満足感が重要なのです。

とっては自己発信に利用して自分をア

ハッシュタグ検索や倍速視聴はタイム

ピールするツール。同時に求める情報

パフォーマンスを求めた結果です。

を探し出す収集ツールでもあります。

音楽の
サブス
ク、
神！

ニュースはＳ
ＮＳで知る。
翌朝来る新聞は鮮度が落ちる！

たＺ世代。ネットや買い物もＰＣではなく小さな画面からサッと行
い、読書、ゲーム、果ては就職活動までスマホでこなします。

世代
はＸ
マ
とマ
パパ

！
トは常識
アカウン
複
で
Ｓ
ＳＮ
ひとつの

ヒット曲はTikTokでバズるやつ。
昭和の曲もエモいよね♪

テレビ観ないなぁ…
配信なら好きな時間に倍速できるし

行きたいお
店も、
買いたいモ
♯(ハッシュ
ノも、
タグ)で探
しちゃう

クは
美肌やメイ
ないよ
のもんじゃ
女子だけ

「働き方は生活優先」
Ｚ世代は不況の日本しか知らず、超現「人より○○とは考えない」

実的で安定志向。ＸＹ世代は仕事のため「高いブランド品を誰より早く」に「ワークライフバランス」
を考えますが、「がんばって出世したい」…こん

生活あっての「ライフワークバランス」とな欲求は昭和・平成の遺物。Ｚ世考えるのがＺ世代です。プライベートを侵

代はそもそも人と比べる価値観がす残業や過重労働は好みません。一方、希薄です。彼らが大切にするの社会への関心や貢献意識が強く、働いて役

は、あくまで自分自身が満足する立っている実感を得たいと思っています。

こと、自己充実なのです。

世界の成人年齢

Column

今年2022年４月、日本の成人年齢が20歳から18歳に引き下げられました。明治９年以来約140年ぶりの改定にさまざまな議論が起こりましたが、世界における成人年齢はどうなのでしょうか？
成人年齢

国

名

イギリス・イタリア・インド・オーストラリア・
18歳

オランダ・スイス・スペイン・中国・ドイツ・
フランス・メキシコ・ロシア

19歳

韓国

20歳

タイ・台湾(2023年18歳に引き下げ)

21歳

シンガポール

州により違うアメリカ(18〜21歳)・カナダ(18〜19歳)

世界の主流は18歳。半分以上の国で18歳を成人と定めているようです。カナダやアメリカのように州によって違う国でも、やはり大半の州で18歳成人が規定されています。
イギリスやドイツなどヨーロッパの主要国では、1960〜70年代に相次いで21歳から18歳へと成人年齢の引き下げが行われました。兵
役義務や学生運動などが引き下げ議論を喚起したそうで、今回の日本の場合とは少々事情が違うようです。
アジアでは2013年の韓国(20歳→19歳)、今年の日本に続いて、2023
年１月に台湾で成人年齢が引き下げられ、18歳が成人と定められます。

3

Z世代と保育現場のパラダイムシフト

大阪国際大学短期大学部
幼 児 保 育 学 科︵ 学 科 長 ︶

業生たちに伝えたいのは︑皆さんの仕事が社

久保田 健一郎 教授

るスマートフォンを育 児に活 用しないのは︑は︑貧困地域に育つ子どもたちを２つに分け︑デジタルネイティブが由 な 時 間 を 細 切 れにしか 取 れな く なり ま

１つのグループに就学前教育をしっかり施し会にとっていかに大 切なのか⁝ということで今︑保育所や幼稚園︑認定こども園などのす︒スマートフォンを利 用して買い物ができた結 果を長 年にわたって追 跡した縦 断 的 研

まったく現実的ではありません︒特に小さな保育現場に劇的なパラダイムシフトが起ころたり︑育 児についての知 識を学んだり︑子ど究です︒結果︑大人になった時に︑教育を受けす︒米 国における﹁ペリー就 学 前 教 育 計 画 ﹂うとしています︒それは︑Z 世 代と呼ばれるもをあやしたりできるのであれば︑これほど子どもを育てる親は︑多 忙な毎 日の中で自若者たちが︑保育の仕事に就いたり︑子ども

デジタルネイティブであること︒幼い頃からですが︑彼ら彼 女らの特 徴は︑何と言っても私がふだん接している学 生たちもZ 世 代

ふれあいの部分により注力ができ︑保育の質

なくては絶対にできないコミュニケーションやき方が変わっていくでしょう︒加えて︑人間で改 善につながり ︑保 育 士や幼 稚 園 教 諭の働す︒﹁ 電 磁 波の影 響や視 力の低 下 ﹂への心配

い部 分については教 育で解 決できる問 題でネットリテラシーは十 分 高いですし︑足りなありますが︑Z 世 代の情 報 感 度やインター

間違った知識を検索してしまう﹂という声もげさでなく皆さんの手にかかっています︒どの未 来を支 える次 世 代の子どもたちは︑大長にも繋がります︒子 育てもしかり︑この国性を伸ばすだけでなく︑ひいては国の経済成

質の高い幼 児 教 育は︑子どもたちの可 能

済的にも充実した人生を送っているという結たグループのほうが精 神 的にも︑社 会 的・経インターネットに触れ︑初めて手にしたモバイ向上にもつながります︒保育のDX化は厚生

は︑技 術の力で解 決すればいいのではないでうか誇りと責任を持って︑取り組んでいただ﹁インターネットの情報は玉石混交だから有意義なツールはありません︒

ルツールはもちろんスマートフォン︒そんな世労働省も推進しており︑その担い手としてのしょうか︒保育の現場も︑育児においても︑Z世 代が中 心になって︑より便 利に︑より効 率

きたいと願っています︒
的になると私は考えています︒

印刷も簡単です︒また︑
これは実験的なケー

ログよりも短い時間で作成することができ︑ができる︒保育日誌や連絡帳も手書きのアナなくアレルギーなどの健 康 情 報も一 元 管 理り︑子どもをあやしたり︑育児情報を収集すという言葉をご存知でしょうか︒その名の通や価 値 観が生まれそうです︒﹁スマホ育 児 ﹂親になることで︑子 育てにも新しいスタイル

保 育 現 場だけではありません︒Z 世 代が学ぶ学 生たち︑そして保 育の現 場で働 く 卒

大 阪 国 際 大 学 短 期 大 学 部で幼 児 保 育をしていくことが必至

果が示されました︒

代が社会に出て仕事をするようになった時︑Z世代には大きな期待がかかっています︒

です︒このような背景がもたらす﹁保育現場のDX化﹂が注目されているのです︒
例えばパソコンやタブレットを用いて︑園児

幼児教育の重要性はスですが︑お昼 寝の時 間をA Iで監 視して︑る際にスマートフォンを活 用することなので研究結果が示している

うつぶせ寝になっていないか︑
ちゃんと呼吸し

しかし私が思 うに︑今や生 活 必 需 品であがありました︒

すが︑これまではスマホ育児に賛否両論の声の登園管理ができる︒名前や生年月日だけでZ世代の子育てもデジタル化

デジタルを活用していくのはごく自然な流れるといえるでしょう︒

を育てる立場になったのが大きく影響してい保育現場で働く時代にINTERVIEWているかをチェックしている園もあります︒
このようにAIやインターネットで可能な仕事をデジタルに任せれば︑保育現場の業務

GM 67

2022-104

XYZ世代を考察する
特集

いまどきキーワード
ビーイング

Well-beingな働き方とは

ウェル

働きがいを生きがいにつなげ続けるために

健康とは、病気でないとか、弱っていないということではなく、肉体的にも、精神的にも、そして社会的にも、すべてが満たされた状態（ウェルビーイ
ング）にあることをいいます。 これは、世界保健機関（ＷＨＯ）
憲章の前文に登場する一文です。

うです。もともとは社会福祉分野で使われる用語でしたが、近年はビジネスシーンに頻出するようになりました。では、働くということにおけるウェル

ウェルビーイングを一般的な日本語で直訳すれば
「幸福」
「健康」
となりますが、一時的に感じる「ハピネス」
より持続性を含んだニュアンスがあるよビーイングとは？ 世論調査で名高いアメリカの調査会社・ギャラップ社は５つの要素を掲げています。

Career
Well-being

Social
Well-being

Financial
Well-being

PhysicalWell-being

Community
Well-being
仕事に限らず私生活も含めたキャリア構築の充足(ワークライフバランス)

上司や部下、同僚との良好な関係構築

納得できる報酬、適切な資産管理など、経済的な満足

心身ともに健康で、前向きに仕事に取り組める状態

地域社会や共同体とつ な が る 、コ ミュニ
ティへの参加と貢献

働く人のモチベーションを上げ、企業がより良い組織運営を行うために、これらの要素が必要とされるということです。

これは大学の授業でも教えているのですが︑そもそも企業でしょう︒

を掲げており︑
これもウェルビーイングへの取り組みといえる

消 費 者にモノや体 験を通じて幸 福を提 供したいという理 念す︒サービス業である星 野リゾートや楽 天グループなども︑含めて社 会 全 体の幸 福 度を向 上させたいと謳っているのでの量産﹂をトヨタフィロソフィーとして掲げ︑自社の従業員を仕事をしていきたい﹂という経営理念を語っています︒﹁幸せ

そ︑自分以外の誰かのために︑世の中のために︑未来のために﹁ 私 たちは幸せを 量 産 するという 使 命のもと︑有 事の時こ取り 組む企 業のひとつです ︒2 0 2 0 年 ︑豊 田 章 男 社 長は

例えば日本を代表するトヨタ自動車もウェルビーイングにます︒

ルビーイングであり︑だから昨 今は企 業からも注 目されてい人のパフォーマンス向上や社会の幸福に関係しているのがウェことでしょうか︒単なるハピネス︑グッドよりもう少し広く︑個要するに身体的︑精神的︑社会的に良好な状態であるという

康﹂﹁幸福﹂﹁福祉﹂という３つのキーワードで表現されます︒

ウェルビーイングは日本語でちょうどいい訳語がなく︑﹁健か？まずは︑
それを紐解くことから始めましょう︒

か？なぜ近 年 ︑企 業がウェルビーイングを重 要 視しているのウェルビーイングとは何なのか？どういった意 味があるの

山本 誠一 准教授

経営経済学部 経営学科

ウェルビーイングが企業や社会にもたらすメリットとはINTERVIEW

5

日本が取り組むべきウェルビーイング

世界でウェルビーイングが求められる理由

さて、日本におけるウェルビーイングの現状は、欧米から後れを先進国主導で経済効率ばかりを追求した結果、格差の拡大や環とっていると言わざるを得ません。例えば国連が発表する世界幸福

境の破壊など地球規模で問題が山積してきた現代社会。いまこそ、度ランキングにおいて、日本は2021年が56位、2022年は54位。先「モノの豊かさ」
から「心の豊かさ」
へと価値観を変化させようと、世進国の中で最低ランクです。特に低かった項目が「社会的自由度」

界のビジネスシーンでウェルビーイングに注目が集まっています。

「他者への寛容さ」。旧態依然な労働環境が残り、学歴や性別など属大きな背景となっているのが、ダイバーシティ＝多様性社会が進性で判断されがちな実情が反映されています。

んでいることです。性別、人種、宗教、障害の有無、価値観、性格…異ウェルビーイングを広めるカギのひとつになるのが、2019年に施なるバックグラウンドを持った様々な人材が集まってくるのが今の行された「働き方改革」。この施策には長時間労働の是正、個々のラ企業では当たり前。それぞれの能力を発揮させ、互いのコミュニ

イフスタイルに合わせた選択などにより多様で柔軟な働き方の実現

ケーションを円滑にするには、職場をウェルビーイングな環境に整えが唱えられています。企業がウェルビーイングに取り組むことは、働ることが必要。それが実現できれば、仕事の効率が上がり業績アッき方改革を推進するのに有効なわけです。

プにつながります。

今後も少子化に歯止めがかからず、労働人口の減少による労働力

また、企業がこぞって取り組むＳＤＧｓの目標にもウェルビーイング

不足が深刻化する一方になりそうな日本。企業には、給与と待遇をが関わっています。2030年までに持続可能でより良い世界を目指引き上げるだけの従来型から進化させたさまざまな支援や施策ですための国際目標で、全17項目の３番目は「すべての人に健康と福労働環境を整え、
ウェルビーイングの浸透を世界基準に近づけてい祉を」。この項目達成のためにはウェルビーイングへの意識が不可

く努力が必要でしょう。

欠なことは明白です。

やりがいを感じない

残業が多い

キャリアプランがイメージできない

旧態依然の企業体質から脱却し︑
ウェルビーイングな労働環境を業務量が多すぎる

経 営には４つの大きな目 的があります︒1つ目は︑経 営 者の理念を実現すること︒2つ目は︑社会に貢献すること︒3つ目

は社 員を幸せにすること︒そして4つ目は利 益を出すこと︒

ウェルビーイングは︑
これらをすべて包含するフレームであり︑企 業にとって非 常に重 要な指 標だといえるでしょう ︒ウェル

ビーイングによって従業員のモチベーションやパフォーマンスが

30

上がり︑
それが生産性につながるメリットもあります︒幸福な従業員はそうでない者に比べ︑創造性や生産性が ％以上高いという研究もあります︒企業にとってウェルビーイングがど

GM 67

れだけ重要かは推して知るべし︑ですね︒

2022-10

生産性の向上ウェルビーイングは昨今︑注目されているSDGsにもつな6

豊かな創造力がると私は思います︒SDGsには﹁すべての人に健康と福祉

企業ブランドの向上

を﹂﹁ 働きがいも経 済 成 長も﹂などのゴールが設 定されておWell-being

り ︑ウェルビー イングの 考 え 方 と 密 接に関 連 していま す ︒

企業利益

2021年に国連が発表した世界幸福度ランキングでは︑残社員の幸せ

念ながら日本は先進国最下位という結果でした︒企業がウェ

社会に
貢献する

ルビーイングを通し︑世界共通目標であるSDGs を実現す

経営理念
の実現

ることで︑
日本社会の未来が変わるかもしれません︒

企業経営の目的SDGs

宮本学長が聞く!

ク ラ ブ 活 動 は﹁ 人 間 力 ﹂を 磨 く た め に 必 要 な 経 験 だ と 思 い ま す ︒

自 分の欠 点 や 長 所 を 客 観 的 に見 る ︑

何 事 に も 全 力 で 取 り 組 み ︑諦 め ない 姿 勢 を 学 ぶ こ と が で き ま し た ︒

論 理 的 思 考 が 身 につき ま し た ︒

学長 対談

今回の対談相手は、陸上競技部の主将を務める坂本龍星さんと、副主将の早川流星さんという二人の「りゅうせい」さんです。お二人は高校の陸上競技部でも同級生で、現在は大阪国際大学の人間科学部ス
ポーツ行動学科4年生。坂本さんは400ｍ、早川さんは100ｍと200

大阪国際大学
大阪国際大学短期大学部

ｍというどちらも短距離選手です。そんなシンクロするアスリートが、クラブ活動の魅力や成長の秘訣について、宮本学長と語りました。

学長

宮本 郁夫
7

走り込まなくても速くなれると大学で知った︒
宮本 お二人は本学で最大規模の
陸 上 競 技 部で主 将 と 副 主 将 を 務めていますね︒なぜ大 阪 国 際 大 学を進学先に選んだのですか︒
オープンキャンパスで監 督
そのおかげで様々な種 目で自 己ベ

坂本の小 倉 先 生のお話を聞き︑練 習 方
ストを更新できました︒

主将︑副主将の経験を通し私もです︒陸 上が強い大 学

で記 録 を 伸 ばしたいと 思っていま

お二人は今 4 年 生ですね︒

リーダーシップを学ぶ︒

4×1 0 0ｍリレーで優 勝 したのを見てここしかない︑と︒

人との競争に勝つのは︑
おまけみた

坂本

見る視点は人間として不可欠です︒

良い先 生になれそ うです宮本ところがありますね︒

ダイバーシティにも 通じるね︒早川さんの目標は？

せていくという 姿 勢をクラブを通いなものでね︒自 分 を 常に成 長 さ宮本

父が建 築 系の会 社 を 経 営

して身につけられたら最高ですね︒

りと率直さ﹂︒3つ目は﹁強く逞し早川しているので︑卒業後は同じ業界に

それは社 会 人になって最も必 要なく︑
ハングリーに﹂︒どれも 当 たり

うにクラブで頑張った経験は必ず役

競技でも誰かに負ける時ではなく︑早川られるし︑何も怖くない︒

らを備えていれば何でも成し遂げ前のことのように思えますが︑
これ

2つ目は︑
﹁優しさと思いや入って勉強したいと思います︒

生き方だから︒に立ちますよ︒私も長くビジネスの自 分が全 力を出しきれなかった時

早川

どんな業界でも︑君たちのよ

世界で生きてきましたが︑スポーツに一番くやしい思いをしますから︒

ングリーさを持つことが大 切なの

宮本に打ち込んできた人は︑面接していそのために︑後悔しないために︑
日々ですね︒難しそうですが︑心がけてわかるような気がします ︒ても全然違う︒明るいし︑礼儀正しの練習にはベストを尽くすんです︒

いきたいと思います︒

優しさ︑素 直さと同 時にハいし︑何より人間力がつくからね︒

人間力かどうかは自分では

宮本

坂本

世代を超えて大 事なのはで す よ︵ 笑 ︶︒素 直で 且つ︑ハング

場でも役立ちそうですね︒

して部 員をまとめる経 験は教 育の宮本のもこの大学を選んだ理由です︒

保健体育の教員免許が取得できる

坂本

なるほど ︑クラブで主 将 と私は教員を目指しています︒

やっていると自己ベストという考え

宮本

考は陸上以外でも役立ちます︒

記 録は伸びていく ︒そんな論 理 思

長所を分析して練習を重ねる中でに頑張るのではなく︑自分の欠点やようになりました︒ただがむしゃらられる資質﹂です︒

で根 源 的 な 3つの﹁ 人 として求めく辿り着いたのは︑とてもシンプル

たくさんの失 敗 を 重ねて︑ようや

宮本 そうですね︑ 歳まで生き︑方の信念を教えてください︒

だけは曲 げたくないという ︑生 き

聞 きしたいことがあります ︒ここ

坂本

ざいました︒

坂 本・早 川ほしいと思います︒

人 間 力を︑これからも 磨 き 続 けて

世 代も︑時 代を超 えて求められるん︒私の世代も︑お二人のようなZ

間 力 ﹂に集 約 されるかもしれませ結 局 ︑先ほどにも 申 し 上 げた﹁ 人リーな人は伸びるからね︒これらはその﹁ 素 直さ﹂が大 事なん

わかりませんが︑何 事 も 簡 単に諦

人間力を磨くこと︒

台を出したとか︒すごいね︒

坂本 それは教育実習の場で感じ方が身につくのもいいね︒もちろん

早川 ぜひ︑お聞きしたいです！

私は物事を論理的に考える

早川 はい︒大学で記録がすごく伸ました︒主 将として私が大 事にし競 技だから他 人に勝つという目 標

宮本早川

めない姿勢は身につきました︒

びました︒トレーニング次第でこれほているのは部員たちとの密なコミュもあるけれど︑自分のベストに挑むさ﹂︒誠実さは英語でシンセリティと将来の夢や目標は何ですか︒

ど伸びるのだと実感しています︒

ニケーションです ︒陸 上 競 技 部 はことを意識しますか？︒

いい︑近年はビジネスの現場でも重要

早川さんは100ｍで 秒

坂本

1 3 6 名 もいるので︑全 員が常にそうですね︒自 己ベストを更視されているようですね︒公 平さは人生の先輩として学長にお習だったのですが︑
このクラブでは同じモチベーションを保てるかとい新するほど嬉しいことはありません︒

坂本

大 事なのは自 分を常にアッ

高校までは走り込むのが練身 体 能 力やパフォーマンスを 科 学

えば難しい︒その意 識の差をコミュ

宮本

フェアネス︒グローバル化 ︑多 様 化す

陸 上 をはじめ︑スポーツを的に分析した上で︑それぞれに合っ

ニケーションで埋めるよう努力してプグレードしていくことなのだと

75

1つ 目 は﹁ 誠 実 さ と 公 平

はい！ありがとうごた技術練習メニューをこなします︒

いますが︑教 員と生 徒の関 係も同宮本

宮本した ︒この大 学 が 関 西 インカレの早川

針に共感したからです︒

陸上競技部 主将 坂本龍星さん

る社会において物事をフェアネスにGM 67

2022-108

10

スポーツは教えてくれるんです︒他

じかもしれません︒

陸上競技部 副主将 早川流星さん

早 川 流 星 さん
坂 本 龍 星 さん
学長

滝井高・国際中高

滝井高・大和田中高より新校へ伝統継承し、開校式・入学式を挙行

学園HEAD LINE

4月6日、開校式を迎えるにあたり、滝井高の同窓会より寄贈されたハナミズキを新校へ植樹しました。滝井高の在校生代表が「ハナミズキの花言葉『永続性』
が表すように、今後は新校でしっかり根を張り成長することを願う」と挨拶しました。
同日、開校式を挙行し、奥田理事長から松下校長へと真新しい校旗が手渡されました。滝井高・大和田中高両校の卒業生、地域社会などによって紡がれてきた思いや
歴史と伝統が継承された新しい学校「大阪国際中学校高等学校」
がスタート。開校
式に続いて第1回目の中高合同入学式を挙行しました。

開校式

入学式

大学・こども園

協働プロジェクト
「ベジキャンパス®」
でミニトマトの苗植え体験会を実施
2022年度プロジェクトテーマの一つでもある「ベジキャンパスの実
現」に向けて、人間健康科学科の学生たちが大学内にミニトマトを栽培する企画を考え、5月末、大和田幼稚園園児(年中組)も参加して「ミニトマト苗植え体験会」を実施。園児たちは学生たちに植え方を教
わりながら一緒にミニトマトの苗50本を植えました。

ハナミズキを新校へ植樹

大学・短大

地域防災啓発活動〜プレッパーズ部による
Youtubeで「避難所エクササイズ動画」〜 ご視聴いただけます
地域防災啓発活動に取り組むプレッパーズ部が、避難所生活など狭い範囲で行える主に下肢を使う運動の動画を作成しました。守口市
歌に合わせて、楽しく大きく動くことで筋力トレーニングになります。

国際中高

米・ハーバード大学アカペラグループ「Din & Tonics」が来校
米・ハーバード大学アカペラグループ「Din & Tonics」
が 7月25日に来校し、大阪国際中学校高等学校でミニライブと交流会を開催しました。交流会は、高校ＩＢコースの生徒と留学生たちを中心に9つのグループに分かれて行い、参加した生徒たちは、ハーバード大学生に直に質問し、大学生たちの答えを熱心に聞いていました。
コロナ禍で間際まで開催が危ぶまれましたが、「 Din & Tonics」のワ―ルドツアー2022は、日本の学校では唯一本校でのみ開催されました。

9

学

園

卒業生、
スポーツ界で活躍 本学園の卒業生が各種スポーツ界で活躍中！応援のほど宜しくお願いいたします。
宮下 遥さん (岡山シーガルズ)、
金田 修佳さん (岡山シーガルズ)

圓乘 由理奈さん(TME UKS SMS Łódź所属)

牛窪 心希さん（花園近鉄ライナーズ）「 F I V B バレーボールネーションズリーグ

圓乗さんが所属するUKS SMS Łódźがポー

ジャパンラグビーリーグワンディビジョン１へ昇2022」(VNL2022)女子大会に出場する、バランド女子サッカーリーグで優勝しました（5月

格した「花園近鉄ライナーズ」に入団し（6月

レーボール 女 子日本 代 表 チーム・火 の 鳥

22日）。同リーグにおいてタイトルを獲得した初17日）、本学初のリーグワンプレーヤーとなりま

NIPPONの登録選手25人に選ばれました。

の日本人選手となりました。

した。

〈両選手とも大和田中学、滝井高 卒〉〈滝井高、大学/スポーツ行動学科 卒〉〈大学/人間健康科学科 卒〉

学園

短大・滝井高・こども園

連携協定締結〈短期大学部×滝井高×大和田幼稚園〉

協働イベントを実施

NLC SCHERZO（西日本女子ラクロスクラブチーム）と連携協定を締結「コロコロころころ つくってあそぼう！ころがしゲーム！」
6月4日、幼児保育学科の学生・滝井高生の他、保育に興味のある外部高校生が、大和田幼稚園5歳児68名を対象としたイベントを開催。
園児達とゲーム制作をしながら子どもへの声かけや援助の仕方、子どもの表現を学びました。

「Ai Love All Tennis Academy」
を運営する
株式会社アイラブオールと連携協定を締結

この両連携協定により、大学女子ラクロス部・国際中高女子ラクロス部と男子硬式テニス部を強化し、全国大会出場を目指して活動していきます。

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グラムの奇 跡 ﹄7.5

学 生 の BOOK レビュー﹃
タイトルの グラムとは何のミ

24

重さだろう？実は成 人の眼 球

リ︑重量約 グラム︑容積約6.5の重 さである ︒前口径 約ミリリットルで人の眼球は構成されている︒5 0 0 円 硬 貨が砥上 裕將 著
講談社 2021年

約7グラムなのでほぼ同じくらいだ︒
この作品は眼科で視能訓練士として働く主人公が︑目に病気を持つ患者さんとの関わりや病気を通して成長していく話である︒皆さんも一度は眼科に行って視力や眼圧などの検査をしたことがあるだろう︒その眼科内の検査技師を﹁視能訓練士﹂ということを今回私は初めて知った︒

五話からなる短編集で私が特に印象深かったのは︑二話のカラコンに依存している若い女性の話だ︒カラコンに依存したきっかけは︑

元カレからの心無い一言であった︒今まで気にしていなかったことを誰かから言われ︑
それがコンプレックスに変わっていく経験が私にも若い女性のようにコンタクトを長時間使用すると︑黒目の部分が傷あるため︑依存してしまう気持ちにすごく共感した︒しかし︑
このつき︑進行すると失明する可能性がある︒視力は一度失うと二度と元に戻らない︒若い女性は︑主人公が言った﹁大切な人に向けることのできるこんな微笑みがあるなら︑
こんな優しい瞳があるなら︑僕はあなたを本当に美しい人だと思います﹂というあたたかい言葉から︑前向きな気持ちで治療に臨み︑失明せず心の傷も瞳も癒えた︒

ほかにも︑心因性の視覚障害の話や緑内障の話などが収録されていGM 67る︒目の病気をあまり知らなかったが︑専門用語を用いて詳しく書かれており知ることができた︒健康であること︑
今見えること︑未来を見ようとすることは当たり前ではなく︑奇跡なのだと感じた︒

カラコンやコンタクトを使用する人が多い今︑自分の瞳について考えてみてほしい︒私も自分の瞳を大切にしようと思う︒

人間科学部心理コミュニケーション学科3年 池田 紗 良

10 2022-10

7.5

７．
５

大阪国際大学短期大学部
ライフデザイン学 科
界各国を巡ったという︵この経験がのちの観光学を

1 9 9 8 年 前 後にサンまったのです︒何とかして 8〜9 割 が 死 んで しな け れ ば と 思 い ︑環 境

ゴの大 白 化 現 象 が起 き

﹁那覇空港に近づくと飛行機から海が見えますよ学 ぶきっかけとなる︶︒そんな中で 沖 縄を訪 れ たこね︒その深い紺碧の海を見て︑自分は将来ここに住む

保 護・保 全 に 関 わ るとが︑先生の転機となる︒

ことになるだろな︑と︒大学を卒業後は︑動物系専門

N P O 法 人 を仲 間 と立加藤 淳一 講師 研究室

加藤先生は沖縄のかりゆしウェアを着て︑満面の学校の教員になり︑ 歳の時に沖縄へ移住しました﹂︒

独 白

至誠通天

大阪国際学園理事長 奥田 吾朗

なんです︒幼いころから動物が好きで︑大学は野生が趣 味 で す か？の問いに﹁ も と も と 専 門 は動 物 学

はじめ様々な生き物のフィギュアが並ぶ︒フィギュア

甲斐のある分野だとワクワクしましたね︒既に結婚

マリンスポーツも体験観光の一 種です︒これは学びからずっとスクーバダイビングをやっていましたが︑ゆる事象が観光につながってくる︒私は大学生の時

テルも︑エアラインも︑ファッションや出版まであら長 産 業 の 一つなんで す ︒旅 行 会 社 だけじゃない︑ホ

ぶことになった先 生 ︒﹁ 観 光 産 業って 世 界 最 大の成

その後︑縁あって琉球大学の大学院で観光学を学して 教 鞭 を 取 るこ とに︒現 在 はラ イ フデザイン学

そして ︑2 0 1 8 年 より 大 阪 国 際 大 学の講 師 と境を保護・保全することはライフワークですね﹂︒

して ダイビング インストラクターとして も海 洋 環

様々な生 き 物 や 沖 縄の海 を 愛 する人 間 として ︑そという ︒﹁ サンゴは沖 縄 にとって 重 要 な 観 光 資 源 ︒

る な ど ︑沖 縄の海 を 守 る た めに精 力 的 に活 動 中 だ

月に何度 も現地に出かけて啓発活動をサポートすました﹂︒この団 体が発 行 する書 籍に執 筆したり ︑

ち 上 げ ︑副 会 長 に な り

度となく念じているのではないだろう

この言葉は︑人々が生きていく中で︑幾不安になる今の日本である︒誠実に取ると︑人口が減 少し︑先 行きが誰しもの言葉がある︒経済の観点だけで考え理事長は︑掛け軸や額に好きな言葉をる︒書が好きだった先々代の奥田政 三

国の儒 学 者・孟 子の残 した 言 葉であ﹁至誠通天︵しせいつうてん︶﹂は︑中動 物 を 研 究 するため農 学 部へ進 学 し まし た﹂と先して子供もいる年齢からの大学院入学は︑大変でし

科で︑観光概論やホテル実務論・海外観光資源などり組んでいれば必ず願いは叶うといううもないが︑孟子がこの言葉を残した

ときの心情に思いを馳せる︒

年が経ち︑私歳を迎える︒ 歳を越えると今年︑父が他界しては今年

天 命を知るという︒父が晩 年﹁これからお世 話になった人々にご恩 返しをしようと思っていたのに残 念だ﹂と幾 度も私に話をしていたことを思い出す︒

もう少しだけ︑父の分も合わせて社会に貢献できるよう努めたい︒未来を創大阪国際大和田幼稚園

P-D10004

幼保連携型認定こども園

この印刷製品は、環境に配慮した資材と工場で製造されています。

https://www.oiei.jp/gm/

造する子どもたちに力を授けたい︒子どもたちに真の生きる力を︒

Eメール koho@oiu.jp

作者：ナオコ検索

笑 顔で 迎えてく れ た︒研 究 室の棚には︑クマノミを生︒けれど進学した大学は都心にあり︑もっと自然

たが充 実した日々︒論 文のテーマは︑沖縄 観 光と海を 教 えている ︒﹁ 観 光 学の魅 力 は︑何 と 言って も 多

子ど

いくつか書き残している︒その一つにこの中で生きる動物に触れ合いたいとの思いから︑世洋スポーツを絡めたものです﹂︒大学院を修了後は︑学べます し ︑スポーツや 健 康にもつながり ます ︒こ観光業界のリアルを体験すべく観光バスの添乗員をその頃から今もなお先生が力を注いでいるのが︑思っています ﹂と先 生は目を輝かせながら︑今 年 度の裾 野の広 さ ︑面 白 さ を 伝 えるのが私の使 命 だ と

環 境 保 護・保 全 活 動 ︒﹁ 日本のサンゴ礁の約よりスタートする﹁沖縄リゾート研修﹂の実施に向分 布 する沖 縄 海 域で 初 めてダイビングをしたのが1990年頃だったのですが︑その時は本当に驚く

お金が戻ってかけられへん

壊れてるやん！

うわ！

け︑準備に取り組んでいる︒

あの
公衆電話
かけ
られる？
ふん
円玉
入れたら
ええんやろ

ほら見てみー
Z世代はスマホだけやな

総務課
TEL.06（6902）0787（代） FAX.06（6902）8961

2022年10月1日発行／学校法人 大阪国際学園〒570-8555 守口市藤田町6-21-57

50 27

90

ほ ど 綺 麗 な サンゴ礁 が 広 がってい ま し た ︒で す が

ほら
見てみ！
X世代は
スマホ
あかんな

なんで？
Z世代にも
苦手な
電話が
あるやろ

67

55

％が

か︒現 在と過 去 ︑日本と中 国を比べよ

も

ゃん
母ち

彩なビジネスに直結すること︒経営や経済について

いやっ
スマホ
壊れてる！
電話の
マーク
あらへん！

えっ？
アイコンが
隠れた
だけやろ？

No.
Oct.202210

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29

したり︑ホテルや海浜観光施設で働いていた︒

Z世代と X世代

大阪国際大学
大阪国際大学短期大学部
大阪国際滝井高等学校
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