令和５年度シラバス（地歴歴史）
教科(科目)

地理歴史(歴史総合)

学番
単位数

34

２単位

新潟県立長岡向陵高等学校
学年（系）：１学年必修

教科書

山川出版社『歴史総合 近代から現代へ』

教材等

浜島書店『新詳歴史総合』、山川出版社『歴史総合要点チェック』１．学習目標社会的事象の歴史的な見方・考え方を働かせ、課題追求や解決の活動を通じ、国際社会に主体的に生きる資質・能力を育成する。
(１)近現代の歴史の変化に関わる緒事象について、現代的な諸課題の形成にかかわる近現代の歴史を理解するとともに、諸資料から歴史に関する様々な情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身につける。
(２)現代の歴史の変化に関わる緒事情の意味や意義を多面的・多角的に考察したり、歴史的課題を把握し解決を視野に入れて構想したりする力や、考察、構想したことを説明したり、議論したりする力を 養う。
(３)近現代の歴史の変化に関わる緒事情について、よりよい社会の実現を視野に主体的に追求、解決しようとする態度を養い、日本国民としての自覚、我が国の歴史に対する愛情、他国や他国の文化を尊 重する態度と自覚を深める。
２．指導の重点①基礎的・基本的な知識の理解と定着を目指すとともに、史料の読解力、統計やグラフの作成と活用力に加え、それらの表現や発表の力を身につけさせる。
②ＩＣＴ機材をはじめとした教材を利用し、歴史的事象について興味・関心を深め、課題に対する考察力や表現力をを身につけさせる。
３．評価の観点の趣旨
知識・技能
思考・判断・表現主体的に学習に取り組む態度
近現代の歴史の変化に関わる緒 近現代の歴史の変化に関わる事象の意 近現代の歴史の変化に関わる事情について、世界とその中の日 味や意義、特色などを、時期や年代、 諸事象について、国家および本を広く相互的な視野から捉え、 推移、比較、相互の関連や現在とのつ 社会の形成者として、よりよ現代的な諸課題の形成に関わる ながりなどに着目して、概念などを活 い社会の実現を視野に課題を近現代の歴史を理解していると 用して多面的・多角的に考察したり、 主体的に追究、解決しようとともに、諸資料から歴史に関する 歴史に見られる課題を把握し解決を視 している。
様々な情報を適切かつ効果的に 野に入れて構想したりする力や、考察、調べまとめている。
構想したことを効果的に説明したり、それらを基に議論したりしている。
４．評価規準と評価方法
知識・技能 a
評 以上の観点を踏まえ
価 ・定期考査・小テスト
方 ・小テスト
法 ・グループ討議
から、評価します。
（４０％）

指向・判断・表現 b
以上の点を踏まえ
・定期考査
・プレゼンテーション
・教科書課題・グループ討議・ワークシート
から、評価します。（４０％）

主体的に学習に取り組む態度ｃ

以上の点を踏まえ・プレゼンテーション
・論述課題
・振り返りシート
から、評価します。
（２０％）

５．学習計画
月
単元名

授業時数

教材名

学習活動と領域

評価の観点

歴史の扉

２
歴史と私たち身近な事柄が歴史と結びＡ 歴 史 の 日本と洋菓子つきをもっていること、 ａ グループ討議
扉
歴史の特質と資料 台 資料にもとずいて歴史が ｂｃ プ レ ゼ ン テ ー
湾に置ける砂糖の生産 記述されていることを理ション解する。

近代化への問い

２３
１交通と貿易／２産業 資料をもとに近代化にとＢ 近 代 化 と人口／３権利意識と もなう人々の生活や社会 ｂと私たち 政治参加や国民の義務 の変容について興味関心／４学校教育５労働と を持ったこと、疑問に思 ｃ
家族／６移民ったこなどを見いだして、問いの形に表現する。

４

結びつく世界５

近代ヨーロッパ・アメリカ世界の成立

５

アジア諸地域の繁栄と 16 世紀におけるアジア各日本
地の大帝国の繁栄と、ヨヨーロッパにおける主 ーロッパで成立した主権権国家体制の形成とヨ 国 家 体 制 に つ い て 理 解ーロッパ人の海外進出 し、アジア諸国とヨーロッパ諸国の関係ついて考察する。
ヨーロッパ経済の動向 産業革命、18 世紀以降のと産業革命
欧米の市民革命や国民統
アメリカ独立革命とフ 合の動向をもとに国民国ランス革命家の形成について理解す19 世紀前半のヨーロッ る。またヨーロッパ諸国
パの進出により植民地化が19 世紀後半のヨーロッ 進んだアジア諸国の対応
パを理解する。

中間考査

明治維新と日本の立憲体制

帝国主義の展開とア
ジア

教科書課題
論述課題

ａ小テスト

ｂ

ワークシートａ小テスト

ｂ

ワークシートａｂ 定期考査
西アジアの変容と南ア アジア諸国とその他の国
ジア･東南アジアの植 や地域の動向を比較した ａ
民地化
り関連づけアジア諸国と中国の開港と日本の開 欧米諸国のとの関係の変 ｂ
国容などを多面的・多角的に考察する。

６

評価方法

明治維新と諸改革
欧米諸国との外交関係に明治初期の対外関係留意し、明治維新や大日自由民権運動と立憲体 本帝国の制定などをもと制に立憲体制と国民国家の形成について理解する。
また、政治変革の特徴や憲法の特徴を考察する。
条約改正と日清戦争日 列強の進出と植民地の形
本の産業革命と教育の 成、日清・日露戦争など普及をもとに、列強の帝国主

小テスト
ワークシートａ小テスト

ｂ

ワークシートａ小テスト

帝国主義と列強の展開 義政策とアジア諸国の変
世界分割と列強の対立 容を理解する。また、帝日露戦争とその影響国主義政策の特徴や列強間の関係変容などについ自由・制限／開発・保 て考察し、表現する。
全近代化と現代的な諸課題

７

2 つの観点から 1 つを選
び、諸資料を活用して、現代的な緒課題との関連を考察し、探求した結果を表現する。

ｂｂｃ

ワークシートグループ討議
論述課題
振り返りシート

期末考査
ａｂ 定期考査
国際秩序の変化や大 ２０
１国際関係の緊密化／ 資料をもとに国際秩序の衆文化への問い
Ｃ 国 際 秩 ２アメリカ合衆国とソ 変化や大衆化にともなう ｂ 教科書課題
序 の 変 化 ヴィエト連邦／３植民 人々の生活や社会の変容
や 大 衆 化 地の独立／４大衆の政 について興味関心を持っ ｃ 論述課題と私たち 治的・経済的・社会的 たこと、疑問に思ったこ
地位の変化／５生活様 などを見いだして、問い式の変化の形に表現する。

第一次世界大戦と大８ 衆社会

９

９ 経済危機と第二次世
界大戦

中間考査
戦後の国際秩序と日

第一次世界大戦とロシ 第一次世界大戦の展開、ア革命各国やナショナリズムの国際平和と安全保障動向、国際連盟の成立などをもとに、第一次世界大戦後の国際協調体制を理解する。また、第一次
アジア・アフリカ地域 世界大戦の性格と惨禍、の民族運動
日本とアジアおよび太平大衆消費社会と市民生 洋地域の関係や国際協調活の変容
体制の特徴などを考察する。
社会・労働運動の進展 大衆社会の形成と社会運と大衆の政治参加動の広がりを理解し、社会の変容と社会運動との関連を多面的に考察する。
世界恐慌の発生と各国 世界恐慌、ファシズムのの対応伸張、日本の対外政策なファシズムの台頭
どをもとに国際協力体制日本の恐慌と満州事変 の動揺について理解し、日中戦争と国内外の動 背景や要因について考察
きする。
第二次世界大戦と太平 日中戦争・第二次世界大洋戦争
戦・太平洋戦争の展開について理解し、社会におよぼした影響について考察する。

ａ小テスト

ｂ

ワークシートａ小テスト

ｂ

ワークシートａｂ 定期考査
新たな国際委秩序と冷 第二次世界大戦後の国際本の改革

10

国際秩序の変化や大衆化と現代的な課題

戦の始まり
秩序と日本の国際社会へ
アジア諸地域の独立の復帰について理解す
占領下の日本と民主化 る。また、日本とその他占領政策の転換と日本 の地域を比較したり、相の独立互に関連づけ日本に対する占領政策と国際情勢との関係などを考察し、表現する。

ａ小テスト

ｂ

ワークシート

対立・強調／平等・格 3 つの観点から１つを選差／統合・分化び、資料を活用し、事象の原因・結果や影響などを考察し、探求した結果を発表する。

ｂｃ

グループ討議振り返りシー
トグローバル化への問 １９
１冷戦と国際関係／２ 資料をもとにグローバル
いＤ グ ロ ー 人と資本の移動／３高 化にともなう人々の生活 ｂ
バ ル 化 と 度情報通信／４食料と や社会の変容について興
私たち
人口／５資源・エネル 味関心を持ったこと、疑 ｃ
ギーと地球環境／６感 問に思ったこなどを見い染症／７多様な人々の だして、問いの形に表現
11共存する。
冷戦と世界経済12

集団防衛体制と核開発 冷戦下の地域紛争、先進米ソ両大国と平和共存 国の政治の動向、軍備拡
西ヨーロッパ経済復興 張や核兵器の管理、第三第三世界の連携と試練 世界の形成などをもとに55 年体制国際政治の変容を理解し、地域紛争と冷戦の関係や第三世界の経済政策や欧米やソ連の政策転換の要因を考察し表現する。

期末考査

教科書課題
論述課題

ａ小テスト

ｂ

ワークシートａｂ 定期考査
日本の高度経済成長
世界経済の拡大と経済成
核戦争の恐怖から軍縮 長下の日本の社会についへて理解し、経済成長によ
冷戦構造のゆらぎる生活や社会の変容など世界経済の転換を多面的に考察する。
アジア諸地域の経済発 石油危機、アジア諸地域
展と市場開放の経済発展や市場開放などをもとに市場経済の変容と課題を理解し、市場経済のグローバル化の特徴や日本の役割などを考察する。

１

論述課題

ａ小テスト

ｂ

ワークシートａ小テスト

ｂ

ワークシート１
グローバル化する世界

冷戦の終結と国際情勢 冷戦の終結、民主化の進
ソ連の崩壊と経済のグ 展、地域紛争への対応をローバル化
もとに、冷戦後の国際政発展途上国の民主化と 治 の 変 容 に つ い て 理 解

独裁政権の動揺し、冷戦終結後の国際政地域紛争の激化
治の特徴日本の役割など国際社会のなかの日本 を多面的に考察する。

現代の課題

２

現代的な諸課題の形
成と展望
３

学年末考査

現代社会の諸課題
現代日本の諸課題

現代社会の諸問題についての現状や要因を理解し、どのように対応するか、諸外国との関係でどのように解決していけるかを多面的・多角的に考察する。

ａ小テスト

ｂ

ワークシート

歴史的な見方考え方を生かして、現代的な諸課題 ｂを考察する方法を理解し、現代的な諸課題に対 ｃ
して、歴史的な問を立て、これまでの学習をもとに考察し、表現できるようにする。

教科書課題
論述課題
プレゼンテーション
振り返りシー
トａｂ 定期考査
計 64 時間(55 分授業)

６．課題・提出物等
各章ごとに小テストを行います。
ワークシートは主に授業中に取り組んでもらう課題で、ノート点検と一緒に提出してもらいます。
各学期に 1・２回の論述課題・振り返りシートを提出してもらいます。
７．担当者からの一言「歴史総合」は、おもに 18 世紀以降の日本の歴史を、世界の動きと密接に結びつけながら、学び考えてゆくことをめざしています。歴史を学ぶことは、たんに多くの事実を記憶することではありません。様々な歴史上のできごとを関連づけて、現在の問題はなぜ生まれてきたのか、よりよい社会実現のためにどのように解決すればよいのかを共に考えてゆきましょう。