東京都小中学校環境教育研究会

令和５年１１月３０日

東京都小中学校環境教育研究会会報会

東京の青い空第 72 号

長 箱﨑 高之調 布 市 立 上 ノ 原 小 学 校 TEL 042-485-1271

事務局長 伊藤 修久

世田谷区立玉堤小学校 TEL 03-3521-1164

HP http://kankyokyoiku.jp

Think Globally, Act Locally
東京都小中学校環境教育研究会長
調布市立上ノ原小学校長 箱﨑 高之「今年の夏は、暑かった。
」誰もが感じたことではないでしょうか。実際、東京都心の真夏日は、過去最多の 71 日を大幅に更新する 90 日に達しました。また、2023 年 7～9 月の世界の月毎の平均気温が観測史上最高となったことから、今まで定着していた「地球温暖化」ではなく、もはや「地球沸騰化」であるとの言葉も生まれました。
このような気候危機が一層深刻化する中、世界は、2050 年 CO₂排出実質ゼロという共通のゴールに向けて、急速に歩みを進めています。東京都は、2050 年ゼロエミッションの実現に向けては、2030年までの行動が極めて重要であるとし、2030 年までに温室効果ガス排出量を 50％削減（2000 年比）する、「カーボンハーフ」を表明するとともに、この実現に向けて、2019 年に策定・公表した「ゼロエミッション東京戦略」をアップデートし、取組を加速させています。また、東京都教育庁は、幼児・児童・生徒が、「脱炭素」という世界共通のゴールに向けて、自然環境や地域、地球規模の諸課題について理解を深め、自分ができることを考えて具体的に行動できるよう、環境教育の課題や、国や都の先進事例、先進的な取組を行う学校の指導実践を共有し、指導の改善・充実を図ること目的とした「カーボンハーフスタイル推進教育フォーラム」を開催し、都内すべての公立小・中学校から教員が参加しました。2030 年まであと 7 年。
それは、小学 1 年生が中学校を卒業するまでの年月よりも短いものです。小学校・中学校における持続可能な社会の構築を目指す環境教育の必要性・重要性が一層高まっています。
さて、本研究会は 1964 年に創立し今年度 59 年目を迎えます。その間、公害対策、環境教育、ESDと、それぞれの時代に合った研究内容を中心に研究と教育の普及に努めてきました。現代の環境に関わる課題として低炭素社会、生物多様性社会、ナラ枯れ対策

資源循環型社会づくりがあげられます。低炭素社
会づくりは気候変動（地球温暖化）の問題です。
野生生物の減少問題は生物多様性社会づくり、資源循環型社会づくりはマイクロプラスチック問題がこれにあたります。これらの課題にあった研究活動と共に様々な研修会を開催し、持続可能な社会づくりのための教育に取り組んでいます。
研究会の活動の一環として、この夏には「御岳山自然観察会」を行いました。御岳山ケーブルを降り、私たちの目に入ってきたものは、みずみずしく美しい緑の山々、ではなく茶色く枯れたおび
ただしい数の木々でした。いわゆる「ナラ枯れ」です。講師を務めていただいた自然ガイドの宮田浩さんによると、以前はもっと標高の高い山の中で見られたものが、現在は人が入るキャンプ場や公園の木々などで被害が目立ち始め、御岳山においても昨年まではこれほどの被害は見られなかったとのことでした。実際に被害にあっている木の根元を見ますと、大量の木くずが落ちています。
これは、ナラ枯れの原因となっている「カシノナガキクイムシ」が樹木に穴をあけたときに出す木くずと糞が混ざったものです。被害調査のために木に巻かれたシートを見るとそこにはおびただしい数のカシノナガキクイムシが、その数、数百匹いや数千匹にもなるでしょうか。このような衝撃的な状況を実際に目にしますと、身近な環境問題から地球規模への環境問題について思いを馳せずにはいられません。
教育は子供たちと社会の未来のためにあります。
そして私たち教員は、教育によって持続可能な社会づくりに関わることができます。地球の未来を担う子供たちが自然環境や地域、地球規模の諸課題について理解を深め、自分ができることを考えて具体的に行動できるようになるために、持続可能な開発のための教育 ESD や SDGs の学びに取り組みましょう。

根元には木くずが調査シートの中は、カシノナガキクイムシがびっしり1東京都小中学校環境教育研究会

令和５年１１月３０日

令和５年度東京都小中学校環境教育研究会総会報告
令和５年６月８日(木)、新型コロナウイル◆令和 4 年度決算報告

ス感染症防止対策のため、書面にて東京都小１ 収入

中学校環境教育研究会総会を開催しました。

項 目

予算額

決算額

適用

議事として、令和４年度事業報告、決算報

繰越金1,698,310

1,698,310

R3 年度繰越

告、会計監査報告、新役員承認、令和５年度

分担金850,000

876,000

1 校 1000 円等

事業計画案、予算案、研究計画案について審研究奨励費

160,000

200,000

弘済会研究助成奨励金

議し承認されました。

研究助成金

198,000

198,000

東京都研究助成金

016

2,906,310

2,972,326

項 目

予算額

決算額

総会費

40,000

0

書面開催のため会場費

70,00040,000研究会会場費

事務費30,000

2,757

事務経費

研究費

700,000

15,000

環境学会会費

講演会費

300,000

98,240

講師謝礼

見学費

60,00022,000

交通費補助

印刷広報費

300,000

158,686

機関誌代

通信費50,00017,523

送料代

全国大会費

300,000

575,000

全国大会紀要、運営補助

発表会費

348,000

150,000

運営費

予備費708,3100

計2,906,310

1,079,206

利 息◆令和４年度事業報告１

計

令和 4 年度総会６月１０日～２７日
２ 支出

書面総会
２

研究部の活動の充実（１）研修会・リサイクル研修会

令和４年８月２日

JFE スチール（株）など
・自然観察会

令和４年８月５日

御岳山及びその周辺
・夏季研修会

令和４年８月２３日

味の素(株)・川崎工場
・動物園研修会

令和５年２月４日

井の頭自然文化園（２）授業実践と事例報告
３

２回分

全国小中学校環境教育研究会と連携

差引残高 1,893,120 円は、次年度に繰り越します。

第 54 回全国小中学校環境教育研究大会

３ 会計監査報告（第 58 回東京都小中学校環境教育研究会発表会と共催）

令和５年１月２８日

上記の決算について監査により相違ないことをオンライン開催認めます。
令和５年６月８日

講演 「アフターコロナの自然共生社会」

会計監査

講師：国立環境研究所 生態リスク評価・対策研究室 室長

五箇公一

適用

氏

４．会報「東京の青い空」第 70・71 号発行

東京都教職員研修センター

國分 重隆

府中市立教育センター

野澤 由美

令和５年６月８日(木)、新型コロナウイルス感
染症防止対策のため、書面にて東京都小中学校環境教育研究会総会を開催しました。議事として、令和４年度事業報告、決算報告、会計監査報告、新役員承認、令和５年度事業計画案、予算案、研究計画案について審議し承認されました。

2

東京都小中学校環境教育研究会

令和５年１１月３０日◆令和５年度事業計画
１ 令和５年度総会
令和５年６月８日～２１日

書面総会

２ 研究部の活動の充実（1）研修会・自然観察会
令和５年８月４日 御岳山
・夏季研修会(エネルギー研修会)
令和５年８月７日
Ｊ－ＰＯＷＥＲ横浜・磯子石炭火力発電所
・夏季研修会(スチール缶リサイクル協会工場見学会)
令和５年８月８日

研究費320,000

集録作成、研究資料費、環境教育学会会費、夏季研修費

講演会費

320,000

講師謝礼

見学費

280,000

印刷・広報費220,000

通信費
環境絵画コンクール補助費
全国大会費
発表会費
予備費
計

70,000

研修会見学費、交通費補助「東京の青い空」
・WEB 更新費
ホームページ更新料
通信 送料等
コンクールにかかる諸経費
全国大会紀要作成補助 運営補助等
全国大会研究会補助費

役職170,000
395,120
2,743,120

氏

名

学校

名

竹田 雄二郎 青梅市立第四小学校

・夏季研修会(東京都環境公社主催環境教育研修会)
顧問

令和５年８月９日 WEB 開催

乾 元多摩市立連光寺小学校
克 彦 元品川区立大井第一小学校
高 之 調布市立上ノ原小学校

關口寿 也 多摩市立連光寺小学校

校 長

伊勢明 子 杉並区立高井戸小学校

校 長

事務局長

伊藤

修 久 世田谷区立玉堤小学校

校 長

次長

福 井 み ど り 板橋区立志村第三小学校

校 長

次長

棗副校長

部長

鈴 木

元 町田市立ゆくのき学園(小中一貫)

校 長

副部長

佐藤

弘 典 世田谷区立城山小学校

校 長

副部長

井 田

孝 港区立芝浦小学校

校 長

部長

天野

拓 二 多摩市立鶴牧中学校

副校長

副部長

森田

哲 生 青梅市立第七小学校

校 長

副部長

田中

新 一 三鷹市立(おおさわ学園)羽沢小学校

副校長

部長

鈴木

朝 代 杉並区立西田小学校

校 長

副部長

坂 野 真 貴 子 多摩市立多摩第三小学校

校 長

会計指南

鰺坂

映 子 町田市立鶴川第三小学校

校 長

棚橋

乾 元多摩市立連光寺小学校

元校長

令和６年１月 未定

会長（2）授業実践と事例報告

副会長

３ 全国小中学校環境教育研究会との連携
・第 55 回全国小中学校環境教育研究大会

事務局（第 59 回東京都環境教育研究発表会と共催）
令和６年１月２６日(金) 13:30～16:30

研
究・広報部

エコルとごし(品川区立環境学習交流施設)
講演 「気候危機にどう向き合うか～参加者とのディスカッションを交えて～ 」
講師： 東京大学 未来ビジョン研究センター 教授

研
修部

国立環境研究所 地球システム領域 上級主席研究員 江守 正多氏
４．会報「東京の青い空」第 72・73 号発行

会
計部◆令和５年度予算

会計監査

適 用役 職
副校長補佐
(元校長)
元校長

棚橋藤森
箱﨑

・野鳥観察会

予算額

520,000◆令和５年度役員

さいたま市桜環境センター・東洋製缶埼玉工場

１．収入
項 目
繰越金

300,000

ま ゆ み 渋谷区立常盤松小学校

校 長校 長藤森

克 彦 品川区立大井第一小学校

校 長1,893,120

R4 年度繰越金冨田広 多摩教育事務所指導課

指導専門員

分担金

850,000

分担金 1 校 1,000 円等

杉本茂 雄 元中央区立阪本小学校

元役員

研究奨励費

0

宮原

元 品川区教育委員会学校地域連携係

ｺｰﾃﾞｨﾈｰﾀｰ

利 息0

末吉

潤一 元江戸川区立西小岩小学校

元校長

邊見

公 子 杉並区立就学前教育支援センター

非常勤

阿閉

暢 子 元多摩市立愛和小学校

元校長

國分

重 隆 東京都教職員研修センター

教授

野澤

由 美 府中市立教育センター

指導員

佐々木智津子 元中野区立鷺ノ宮小学校

元副校長

石塚元副校長

計

２．支出
項 目
総会費
会場費
事務費

2,743,120

予算額
10,00090,00048,000

OB 役員

適用
総会要項印刷等
定例役員会、研究部会、研究員発表会費
事務経費

3

裕 幸 元足立区立興本扇学園

東京都小中学校環境教育研究会

令和５年１１月３０日

夏季研修会報告①

御岳山自然観察会～東京の山間部に生息する哺乳類からのメッセージ～
青梅市立第七小学校 校長 森田 哲生
８月４日(金)に青梅市の御岳山で自然観察会を実施しました。今年も募集してすぐに定員に達してしまった人気の観察会です。昨年度に引き続き、元御岳ビジターセンター解説員であり、現在は「東京の川と森」をフィールドに自然ガイドとして活動されている宮田 浩 先生を講師に迎え、～東京の山間部に生息する哺乳類からのメッセージ～というテーマで、御岳の自然環境について学びました。ムササビの生活から見える森林の多様性の意義、ここ数年御岳山で目撃が多発しているニホンカモシカとニホンジカの生息状況の違い、地域の植生の変化などを題材として、フィールドワークを中心に SDGs の目標 15 である「陸の豊かさも守ろう」について考えました。
食害により減りゆくレンゲショウマや予想以上に進行している「ナラ枯れ」の状況を目の当たりにして、同じ青梅の学校に勤務している者として、子供たちへの環境教育の重要性を痛感しました。また、途中で講師の宮田先生に導かれたかのように現れたニホンジカとの出会いや宿坊の方との交流もあり、大変充実した研修会となりました。

夏季研修会報告②

スチール缶製缶工場・リサイクル見学会～さいたま市桜環境センター、東洋製罐(株)埼玉工場 見学～
多摩市立鶴牧中学校 副校長 天野 拓二
夏真っ盛りの８月８日（火）、スチール缶リサイクル協会・日本製缶協会・(公社)日本缶詰びん詰レトルト
食品協会主催、(株)教育家庭新聞社協力、東京都小中学校環境教育研究会後援の「スチール缶製缶工場・リサイクル見学会」を実施しました。当日は教職員１９名が参加し、リサイクルの意義、スチール缶の特徴などを学びました。まず、午前中に向かったのは、さいたま市の桜環境センターです。この桜環境センターはごみ・資源の処理施設であり、１日あたり、ごみ収集車１８０台分のごみが集まります。ごみ処理の際に発生する熱エネルギーを利用した発電を行っており、センター内で利用するなど、電気の地産地消、効率的なエネルギーの循環を実現しています。また処理後に発生するスラグやメタルなども再利用されています。また、この桜環境センターには処理熱を利用した大浴場やプールなど、地域住民が利用できる複合施設を併設しており、これまでごみの処理施設というどちらかといえばマイナスなイメージがある施設を逆に市民の方々から喜ばれる施設に変えている点など、環境問題の意識を高めることも含め、大変興味深く、新たな視点を感じた良い経験となりました。午後には東洋製罐(株)埼玉工場を見学しました。この工場は１９７１年に設立された飲料容器専門の工場です。今回はその中でも最新の技術の詰まったスチール缶の製造現場を見ることが出来ました。製造方法の工夫や技術を高めることで環境問題に対応した工場となっています。
こうした身近にあるものに触れることで、改めて環境問題について考えるきっかけとなっただけではなく、製品の品質についての私たち消費者の意識と企業努力とのバランスをとることの必要性を感じました。
今回、この 2 つの施設を実体験として見学できたことは、子供に伝えることはもちろん、私たち自身が、子供達が希望をもって生きていける環境を作り、守っていくという使命をもち、決して諦めることなく行動していかなければならないことを改めて感じた時間となりました。考えるだけでなく行動すること、残された時間は決して多くはありません。

4東京都小中学校環境教育研究会夏季研修会報告③

令和５年１１月３０日

東京都環境局主催・小学校教員向け環境教育研修会「今さら聞けない SDGs～学校の中での推進～」
全国小中学校環境教育研究会 会長
東京都多摩市立連光寺小学校 校長 關口 寿也

東京都環境局が毎年夏季に企画している小学校教員向け環境教育研修会「やってみよう！環境教育プ
ログラム」の全５回の講座のうち、第４回目の講座を全国小中学校環境教育研究会の会長、研究部長、研究員の３名で担当しました。今回はオンライン研修の形をとり、「今さら聞けない SDGs～学校の中での推進～」と題し、学校教育活動の中に SDGs の視点をどのように生かしていけばよいのかという内容として、24 名の参加申し込みを受け開催されました。
研修会前半は講義、後半は参加者間でのディスカッションを行いました。講義では、SDGs の背景、温暖化の現状、SDGs を達成するために不可欠な ESD の推進方法、全国の実践や東京都小中学校環境教育研究会研究部が味の素(株)と協業した学習プログラムの実践を紹介しました。講義の後の後半のディスカッションは本講座のメインとなるものです。参加者は３グループに分かれ、自己紹介と勤務校で課題となっていることを挙げてもらいました。
「SDGs に取り組まなければいけないと思うのだけれど、どう考えたらよいのか」「校内の教員間の合意形成をしたい」等の声が多く挙がりました。
その中で見えてきたこととして、教育活動の中で SDGs に取り組む上で大切なことは、SDGs を学ぶということではないということです。日々の教育活動の中で行っている環境教育によって得た価値観や知見が、SDGs とどう繋がっていくのかをクリアにすることが肝心です。SDGs は Goal なのです。私たちが日々の暮らしで思い、考え、僅かであっても実践していることが結果として SDGs に続いていくことを意識させていくことこそが、自己有用感や自己肯定感を育てることに繋がり、未来の地球を創造する希望の光となるはずです。環境教育、ESD は、そのために学校教育に不可欠なものであると参加者が改めて実感することができた研修会となりました。研修会での学びを自校の教育実践に生かすことができるよう願ってやみません。

令和５年度東京都小中学校環境教育研究会研究主題

持続可能な社会づくりのための環境教育の推進〜環境教育によって育む学力と環境保全意欲〜
１ 主題設定の理由
私たち東京都小中学校環境教育研究会は、この合言葉を強く胸に抱き、2100 年を生きる子供たちへの持続可能な社会づくりというパラダイムシフトを進めていく人材を育成していく使命がある。これまで本研究会が取り組んできたＥＳＤは、その実現を可能にする希望であり手段となりうると信じて止まない。新しい環境教育(ＥＳＤ)におけるねらいの設定、授業デザイン、指導方法などについてさらに広く深く確信をもって研究を進め、指導者側の意識転換と、児童・生徒の変容を図っていく。
２ 研究の内容 今年度のテーマは、「地球温暖化防止について考えさせる授業」≪理論構成≫(1) これまでに実施されている環境教育やＥＳＤの優良事例を分析し、環境教育や ESD を推進するための学校経営や授業の在り方について検討する。
(2) 幼稚園・小学校・中学校の発達段階に応じた、学習活動のねらいや方法を研究する。
≪実践研究≫(1) 「新しい環境教育」の３つの能力・態度をもとにした実践を行う。
(2) 環境教育やＥＳＤによる自己の変容について研究を深める。児童・生徒が自らの思いや考えを明確に意識し、その変容を捉えることができるように、ポートフォリオやイメージマップ等を取り入れた学習方法とその評価方法に関する研究を深める。
(3) これまで研究してきた 100 年後の天気を活用し、さらに地球温暖化を自分事として捉えさせるような授業の構築を行う。また、小学校・中学校ともに授業デザインを行う。

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東京都小中学校環境教育研究会

令和５年１１月３０日【対面・オンライン同時開催】《研究主題》 持続可能な社会づくりのための環境教育の推進
環境教育によって育む学力と環境保全意識
令和 6 年 1 月 26 日（金） １３時３０分～１６時４５分
場所 エコルとごし 東京都品川区豊町 2-1-30【日 時】

オンライン開催 （期間限定録画配信 １月 26 日～２月 3 日）
【時 程】

13:30

13:40

開会式

14:40 14:50 15:00
研究発表

講評

16:30 16:45

休憩

講 演

閉会式

【講 演】 「気候危機にどう向き合うか」～参加者とのディスカッションを交えて～
講師 東京大学 未来ビジョン研究センター 教授
国立環境研究所 地球システム領域 上級主席研究員 江守 正多 氏
☆講師プロフィール☆
1970 年神奈川県生まれ。
東京大学教養学部卒業。同大学院総合文化研究科博士課程修了。
博士（学術）。
1997 年より国立環境研究所に勤務。地球環境研究センター温暖化リスク評価研究室長等を経て、2021 年より地球システム領域副領域長。連携推進部社会対話・協働推進室長を兼務。
2021 年より東京大学総合文化研究科広域科学専攻客員教授。
2022 年より地球システム領域上級主席研究員、東京大学未来ビジョン研究センター教授（クロスアポイントメント）。専門は気候科学。気候変動に関する政府間パネル第 5 次、第 6 次評価報告書主執筆者。

【参加費】 ２，０００円（資料代） ただし、全国会員は無料【主 催】 全国小中学校環境教育研究会 ＜http://kankyokyoiku.jp/＞
東京都小中学校環境教育研究会 ＜http://kankyokyoiku.jp/tokyo/＞【後 援】 文部科学省

環境省
東京都教育委員会 全国連合小学校長会
全日本中学校長会
東京都公立小学校長会 品川区教育委員会 東京都中学校長会
日本教育公務員弘済会東京支部 日本 ESD 学会
日本環境教育学会 ESD 活動支援センター 関東地方 ESD 活動支援センター【申し込み】
本会ホームページからお申し込みください。
全国小中学校環境教育研究会ホームページ
大会事務局

http://kankyokyoiku.jp/

世田谷区立城山小学校

校長

佐藤 弘典

TEL 03-3429-2062 FAX 03-3429-2049
E-mail kou031@setagaya.ed.jp

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