授業科目名

情報処理演習(A)英文名

Training in Computer Literacy

科目区分

時代の潮流へのアプローチ科目 - 情報化対応

職名

非常勤講師

担当教員名

岡根

学部

子ども育成学部

学科

子ども育成学科

曜日

月曜日

時限

2限目

開講時期

1年前期

授業の方法

演習

必修・選択

必修

単位数

2単位

授業の概要

情報処理の基礎知識を学び、大学での研究活動および社会人として職務に就く時に備え、最低限のスキルを身につける。

キーワード

①文書作成

科目コード

②表計算

③プレゼンテーション

K0401P02

江見④⑤

各自の所有するパソコンについて理解し、レポートの作成や卒論研究などの教育研究活動に役立てるため、ワープロ、表計算、プレゼンテーションのためのソフトウエアを利用できるようにする。
また、幼稚園、保育園、小学校などの教員、またはその他の職務についたときに備え、効果的に情報を伝えることができるよう、基礎的なデザインスキルを身につ

到達目標

卒業要件・資格関連等
卒業要件

幼稚園教諭

保育士

小学校教諭

○◎◎◎

ディプロマポリシー①「人」としての資質・能力（人間性の向上）

カリキュラムポリシー①子ども育成の教養

社会福祉士

スクール
ソーシャルワーカー

人間理解力

教育支援力

キー・コンピテンシー（重視する能力）
コミュニケーション力

協働力

課題解決力
○◎

教授方法（授業方法）
知識教授型

対話型授業

演習・反復型授業

グループ演習○◎○地域ﾌｨｰﾙﾄﾞﾜｰｸ

授業外学修指導・自主活動

授業計画
回数

授業内容 詳細
各自のパソコンのセットアップ作業を行う
アプリケーションの起動確認

第1回【予習】パソコン本体・周辺機器・マニュアルなどが、すべて揃っているか確認しておく【復習】パソコンやアプリケーションの起動・終了の確認をする

各自のパソコンのセットアップ作業を行う
アプリケーションの起動確認

第2回【予習】前回授業での作業が終わっているか確認する。パソコン・アプリケーションを起動・終了させてみる。

【復習】授業で行った内容を再度練習し、確認しておく。

Windowsに標準搭載のアプリケーションについて学習する（テキストエディタ、ペイント、カメラ、電卓など）

第3回【予習】①Windowsとは何か
ローマ字をおさらいしておく②OSとは何かについて調べておく【復習】文字入力について、思い通りの入力ができるように練習しておく

オンライン会議（ZOOM）の利用

第4回【予習】グループディスカッションのテーマについて資料などを読んでおく【復習】ディスカッションのレポートを作成する

文書の作成１ Wordの利用(文字入力方法の確認、名刺の作成）

第5回【予習】カメラで自分の写真を撮って、ファイルに保存しておく【復習】出来上がった名刺について、デザインの微調整など行う
フォルダやファイルの整頓をしておく

文書の作成２

第6回

Wordの利用【予習】公共の場所に置いてあるチラシやポスターで、気に入ったものや、興味を引くものをよく見ておく
Microsoft Wordが、どのような目的で使われ、何ができるソフトウエアなのか調べておく【復習】課題について、レポートの作成と提出文書の作成３
Wordを使って、簡単なレポートを作成する

第7回【予習】好きな本、気に入った本など、人に紹介したい本や絵本を1冊用意する※借りたものでもよいが、破損や紛失のないよう各自が注意すること選んだ本を読んで、アピールポイントを考えておく【復習】課題について、レポートの作成と提出

プレゼンテーションの方法１
プレゼンテーションを企画する、素材の作成、収集

第8回【予習】Microsoft Power Point について、どんな目的で使われ、何ができるソフトウエアなのか調べておく【復習】次週、プレゼン資料の作成にスムーズにとりかかれるよう、素材の準備を終わらせておく

標準時間プレゼンテーションの方法２
前回企画したプレゼンテーションについて、資料を作成する

第9回【予習】プレゼンテーション資料の作成にスムーズにとりかかれるよう、素材の準備を終わらせておく【復習】次週発表ができるよう、資料を完成させておく

プレゼンテーションの方法３
前回までに作成したプレゼンテーションの発表を行う

第10回【予習】発表ができるよう、資料を完成させておく【復習】発表の評価・感想などをまとめておく

表計算の利用１（入力方法、表の作成）

第11回【予習】Microsoft Excelは、どのような目的で使われ、どのようなことができるソフトウエアなのか調べておく【復習】授業中に出された練習問題について、見直しておく

表計算の利用２（簡単な関数の使い方）

第12回【予習】四則演算、四捨五入、割合を求める式、平均値を求める式など、算数の基本を思い出しておく【復習】授業中に出された練習問題について、見直しておく

表計算の利用３（簡単な関数の使い方など）

第13回【予習】グラフの種類にはどんなものがあるか、それぞれのグラフはどんな特徴のあるデータを表す時に使うか、調べておく【復習】授業中に出された練習問題について、見直しておく

表計算の利用４（簡単な関数の使い方、グラフの作り方、印刷の仕方）

第14回【予習】グラフの種類にはどんなものがあるか、それぞれのグラフはどんな特徴のあるデータを表す時に使うか、調べておく【復習】授業中に出された練習問題について、見直しておく

レポートの作成１

第15回【予習】WORD、EXCELの使い方について、おさらいしておく【復習】レポートを次週提出できるよう、調整する

レポートの作成２

第16回【予習】レポートを提出できるよう、調整する【復習】レポートを期日までに提出する

評価方法

使用資料
＜テキスト＞

授業外学修等

授業外質問方法

オフィス・アワー

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

提出課題と授業態度により評価します。提出課題では技術的理解のほか、内容、表現の的確さも評価の対象とします。
人間性：20% 社会性：30% 専門性：50%

使用資料＜参考図書＞

今すぐ使えるかんたんMicrosoft365
技術評論社

授業科目名情報処理演習(B)英文名

Training in Computer Literacy

科目区分

時代の潮流へのアプローチ科目 - 情報化対応

職名

非常勤講師

担当教員名

岡根

学部

子ども育成学部

学科

子ども育成学科

曜日

月曜日

時限

1限目

開講時期

1年前期

授業の方法

演習

必修・選択

必修

単位数

2単位

授業の概要

情報処理の基礎知識を学び、大学での研究活動および社会人として職務に就く時に備え、最低限のスキルを身につける。

キーワード

①文書作成

科目コード

②表計算

③プレゼンテーション

K0401P02

江見④⑤

各自の所有するパソコンについて理解し、レポートの作成や卒論研究などの教育研究活動に役立てるため、ワープロ、表計算、プレゼンテーションのためのソフトウエアを利用できるようにする。
また、幼稚園、保育園、小学校などの教員、またはその他の職務についたときに備え、効果的に情報を伝えることができるよう、基礎的なデザインスキルを身につ

到達目標

卒業要件・資格関連等卒業要件

幼稚園教諭

保育士

小学校教諭

○

◎◎

◎

ディプロマポリシー①「人」としての資質・能力（人間性の向上）

カリキュラムポリシー①子ども育成の教養

社会福祉士

スクール
ソーシャルワーカー

人間理解力

教育支援力

キー・コンピテンシー（重視する能力）
コミュニケーション力

協働力

課題解決力
○

◎

教授方法（授業方法）
知識教授型

対話型授業

演習・反復型授業

グループ演習○◎○地域ﾌｨｰﾙﾄﾞﾜｰｸ

授業外学修指導・
自主活動

授業計画
回数

授業内容 詳細
各自のパソコンのセットアップ作業を行う
アプリケーションの起動確認

第1回【予習】パソコン本体・周辺機器・マニュアルなどが、すべて揃っているか確認しておく【復習】パソコンやアプリケーションの起動・終了の確認をする

各自のパソコンのセットアップ作業を行う
アプリケーションの起動確認

第2回【予習】前回授業での作業が終わっているか確認する。パソコン・アプリケーションを起動・終了させてみる。

【復習】授業で行った内容を再度練習し、確認しておく。

Windowsに標準搭載のアプリケーションについて学習する（テキストエディタ、ペイント、カメラ、電卓など）

第3回【予習】①Windowsとは何かローマ字をおさらいしておく②OSとは何かについて調べておく【復習】文字入力について、思い通りの入力ができるように練習しておく

オンライン会議（ZOOM）の利用

第4回【予習】グループディスカッションのテーマについて資料などを読んでおく【復習】ディスカッションのレポートを作成する

文書の作成１ Wordの利用(文字入力方法の確認、名刺の作成）

第5回【予習】カメラで自分の写真を撮って、ファイルに保存しておく【復習】出来上がった名刺について、デザインの微調整など行う
フォルダやファイルの整頓をしておく

文書の作成２

第6回

Wordの利用【予習】公共の場所に置いてあるチラシやポスターで、気に入ったものや、興味を引くものをよく見ておく
Microsoft Wordが、どのような目的で使われ、何ができるソフトウエアなのか調べておく【復習】課題について、レポートの作成と提出文書の作成３
Wordを使って、簡単なレポートを作成する

第7回【予習】好きな本、気に入った本など、人に紹介したい本や絵本を1冊用意する※借りたものでもよいが、破損や紛失のないよう各自が注意すること選んだ本を読んで、アピールポイントを考えておく【復習】課題について、レポートの作成と提出

プレゼンテーションの方法１
プレゼンテーションを企画する、素材の作成、収集

第8回【予習】Microsoft Power Point について、どんな目的で使われ、何ができるソフトウエアなのか調べておく【復習】次週、プレゼン資料の作成にスムーズにとりかかれるよう、素材の準備を終わらせておく

標準時間プレゼンテーションの方法２
前回企画したプレゼンテーションについて、資料を作成する

第9回【予習】プレゼンテーション資料の作成にスムーズにとりかかれるよう、素材の準備を終わらせておく【復習】次週発表ができるよう、資料を完成させておく

プレゼンテーションの方法３
前回までに作成したプレゼンテーションの発表を行う

第10回【予習】発表ができるよう、資料を完成させておく【復習】発表の評価・感想などをまとめておく

表計算の利用１（入力方法、表の作成）

第11回【予習】Microsoft Excelは、どのような目的で使われ、どのようなことができるソフトウエアなのか調べておく【復習】授業中に出された練習問題について、見直しておく

表計算の利用２（簡単な関数の使い方）

第12回【予習】四則演算、四捨五入、割合を求める式、平均値を求める式など、算数の基本を思い出しておく【復習】授業中に出された練習問題について、見直しておく

表計算の利用３（簡単な関数の使い方など）

第13回【予習】グラフの種類にはどんなものがあるか、それぞれのグラフはどんな特徴のあるデータを表す時に使うか、調べておく【復習】授業中に出された練習問題について、見直しておく

表計算の利用４（簡単な関数の使い方、グラフの作り方、印刷の仕方）

第14回【予習】グラフの種類にはどんなものがあるか、それぞれのグラフはどんな特徴のあるデータを表す時に使うか、調べておく【復習】授業中に出された練習問題について、見直しておく

レポートの作成１

第15回【予習】WORD、EXCELの使い方について、おさらいしておく【復習】レポートを次週提出できるよう、調整する

レポートの作成２

第16回【予習】レポートを提出できるよう、調整する【復習】レポートを期日までに提出する

評価方法

使用資料
＜テキスト＞

授業外学修等

授業外質問方法

オフィス・アワー

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

提出課題と授業態度により評価します。提出課題では技術的理解のほか、内容、表現の的確さも評価の対象とします。
人間性：20% 社会性：30% 専門性：50%

使用資料＜参考図書＞

今すぐ使えるかんたんMicrosoft365
技術評論社

授業科目名人間と情報

英文名

Humans and Information

科目区分

時代の潮流へのアプローチ科目 - 情報化対応

職名

教授

担当教員名

新森学部

子ども育成学部

学科

子ども育成学科

曜日

金曜日

時限

4限目

開講時期

1年後期

授業の方法

講義

必修・選択

選択

単位数

2単位

科目コード

K0401L01

昭宏

政府が2021年度から推進すしている「第6期科学技術・イノベーション基本計画」では、第5期基本計画で提起された「Society 5.0」の具体化が宣言されている。これは、「『狩猟社会』『農耕社会』『工業社会』『情報社会』に続く、人類史上5番目の新しい社会」として定義されているものである。
一方、産業界においては、データとデジタル技術を活用してビジネスモデルを変革する「デジタルトランスフォーメーション(DX)」の取り組みが進んでいる。
教育界では、小学校プログラミング教育やGigaスクール構想など、教育の情報化の取り組みも加速されつつある。
本授業ではまず、これらの動向を概説する。その後、政府の「AI戦略2019」が掲げた目標「文理を問わず、全ての大学・高専生が、課程にて初級レベルの数理・データサイエンス・AIを習得」に従い、そのカリキュラムに沿った授業と演習を行う。
さらに、情報セキュリティについても説明する。
（担当教員：企業での実務経験あり）

授業の概要

キーワード

②デジタルトランスフ①Society 5.0④数理・データサイエ③教育の情報化⑤「Society 5.0」と「デジタルトランスフォーメーション(DX)」の基本的内容を理解し、説明できる。(20%)

現在進められている「教育の情報化」の概要を理解し、説明できる。(10%)

到達目標「数理・データサイエンス・AI」の基礎的内容を理解し、課題や留意事項も踏まえた上で、その活用に取り組むことができる。(60%)

数百件〜数千件レベルの実データの集計・加工・分析ができる。(10%)

卒業要件・資格関連等
卒業要件

幼稚園教諭

保育士

小学校教諭

社会福祉士スクールソーシャルワーカー○
ディプロマポリシー④21世紀を生きる社会人としての資質・能力（社会性の向上）

カリキュラムポリシー①子ども育成の教養②教育・保育・福祉の専門職としての資質・能力（専門性の向上）

キー・コンピテンシー（重視する能力）
コミュニケーション力

協働力

課題解決力

人間理解力

教育支援力

○

○

◎

○

○

地域ﾌｨｰﾙﾄﾞﾜｰｸ

授業外学修指導・
自主活動

教授方法（授業方法）
知識教授型

対話型授業

○

◎

演習・反復型授業

グループ演習授業計画
回数

授業内容 詳細標準時間

本授業のオリエンテーションを行う。
「『狩猟社会』『農耕社会』『工業社会』『情報社会』に続く、人類史上5番目の新しい社会」として定義されてる「Society 5.0」について説明する。
(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoft Formsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）

第1回【予習】本授業の内容や学習の方法について、事前にシラバスを見て予習しておくこと。

30分【復習】授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

60分

データとデジタル技術を活用してビジネスモデルを変革する「デジタルトランスフォーメーション(DX)」について説明する。
(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoft Formsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）

第2回【予習】新聞記事やインターネットで「デジタルトランスフォーメーション(DX)」について調べておくこと。

30分【復習】授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

60分

小学校プログラミング教育やGigaスクール構想など、教育の情報化の動向について説明する。
(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoft Formsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）

第3回【予習】新聞記事やインターネットで、教育の情報化の動向について調べておくこと。

30分【復習】授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

60分

社会におけるデータ・AI利活用 - 「1-1. 社会で起きている変化」(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoft Formsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）

第4回【予習】新聞記事やインターネットで「データ駆動社会」について調べておくこと。

30分【復習】授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

60分

社会におけるデータ・AI利活用 - 「1-2. 社会で活用されているデータ」(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoft Formsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）

第5回【予習】新聞記事やインターネットで「人工知能(AI)」について調べておくこと。

30分【復習】授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

60分

社会におけるデータ・AI利活用 - 「1-3. データ・AI利活用領域」
理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoft Formsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）

第6回【予習】新聞記事やインターネットで「構造化データ、非構造化データ」について調べておくこと。

30分【復習】授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

60分

社会におけるデータ・AI利活用 - 「1-4. データ・AI利活用のための技術」(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoft Formsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）

第7回【予習】新聞記事やインターネットで「回帰」について調べておくこと。

30分【復習】授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

60分

社会におけるデータ・AI利活用 - 「1-5. データ・AI利活用の現場」「1-6. データ・AI利活用の最新動向」(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoft Formsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）

第8回【予習】新聞記事やインターネットで「深層学習(ディープラーニング)」について調べておくこと。

30分【復習】授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

60分

データリテラシー - 「2-1. データを読む」(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoft Formsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）

第9回【予習】高校までで習った「基本統計量」について復習しておくこと。

30分【復習】授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

60分

データリテラシー - 「2-2. データを説明する」(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoft Formsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）

第10回【予習】高校の教科書またはインターネットで「ヒストグラム、散布図」について調べておくこと。

30分【復習】授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

60分

データリテラシー - 「2-3 データを扱う」(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoft Formsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）

第11回【予習】Excelの使い方を復習しておくこと。

30分【復習】授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

60分

数百件〜数千件レベルの実データを用いた集計・加工・分析の演習を行う。

第12回【予習】第1回から第11回までの説明スライドを見返しておくこと。

30分【復習】自分が行った集計・加工・分析結果を見直し、間違っていた点や改善すべき点があれば、やり直しを行う。

60分

データ・AI利活用における留意事項 - 「3-1. データ・AIを扱う上での留意事項」(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoft Formsを使った小テストを行う）

第13回【予習】新聞記事やインターネットで「個人情報保護」について調べておくこと。

30分【復習】授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

60分

データ・AI利活用における留意事項 - 「3-2. データを守る上での留意事項」と情報セキュリティの課題・事例・法律(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoft Formsを使った小テストを行います）第14回【予習】新聞記事やインターネットで「情報セキュリティ」について調べておくこと。

30分【復習】授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

60分

全体まとめ
(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoft Formsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）

第15回

第16回

【予習】これまでの説明スライドを見返しておくこと。

30分【復習】授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

60分

【予習】

【復習】

評価方法

期末試験（80％）、各回の課題（20％）にて評価する。
「富山国際大学成績評価基準」に従って評価する。
①人間性：10%

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)②社会性：10%③専門性：80%

使用資料＜参考図書＞

内閣府 「科学技術・イノベーション」のホームページ

使用資料＜テキスト＞

毎回、資料を配布する。

授業外学修等

毎回何らかの課題を課す。提出された課題のうちフィードバックが必要なものは、次回の授業でフィードバックを行う。

授業外質問方法

電子メールによる質問を受け付ける。
shinmori@tuins.ac.jp

オフィス・アワー

電子メールで事前相談して設定する。