SANNO SPORTS MANAGEMENTSPORTS MANAGEMENT RESEARCH CENTER, SANNO UNIVERSITY, JAPAN

Vol.

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University

02
Sports ClubFEATURE「産業能率大学

collaboration with 湘南ベルマーレ」

産業能率大学

スポーツマネジメント研究所

University

Vol.

02

CONTENTSFEATURE「産業能率大学 collaboration with 湘南ベルマーレ」

03-04

01 原田雅顕 × 眞壁 潔 特別対談

05-06

02 マネジメントにおけるコラボレーション

07

03 選手育成におけるコラボレーション

08

04 コラボレーションの広がり

09-10

05

SANNOスポーツマネジメントのあゆみ

RESEARCH REPORTS

マネジメント理論と実践を柱に
ビジネスプロフェッショナルを育成
産業能率大学は、世の中で実際に役に立つ能力を育成する実学教育を根幹としています。

11-12

06

学生がプロ野球観戦イベントを実践する授業の開発

13-14

07

bjリーグにおける観客調査－コア・ブースター育成に関する研究－

15-16

08

－「考えるサッカー選手」の育成支援をめざして－

社会人・職業人としての基本的な能力やビジネスの実務知識とスキルを身につけ、また、主体性を持つ自立したビジネスパーソンとしての教養を養うため、

17-18

09

ビーチバレーの普及に向けた「調査」と「現場」との連携

19

10

湘南ベルマーレ J1 復帰！ 2010 年の抱負

20

研究員紹介・編集後記「真剣に取り組む力」「実行する力」「深く学ぶ力」に焦点を絞りカリキュラムを設計しています。
また、コンサルティング機関である総合研究所と連携し、Football Intelligence Boot Camp の挑戦

ビジネスの最新情報や最先端の動向を教育に取り入れるべく企業や団体との提携に取り組むなど、産業界に最も近い大学として学外とのコラボレーションを積極的に進めています。

2

FEATURE「産業能率大学 collaboration with 湘南ベルマーレ」

特別対談

走ったことがほとんどないということです。だから子供はもちろんですが、親をグラウンドに入れてあげても、大喜びされるんです。親としても「一週間に１回サッカーを応援に行かなけ
ればいけない」とか、「手伝いに行かなければいけない」とか、それが負担ではなく、待ち遠しく一週間を過ごせるみたいな、
そういう世界になっていかないといけないですよね。
原田：やっぱり、そこに住んでいる人たちの気持ちの持ち方ですよね。
最近はプロの選手でも試合に行く際「楽しんで来ます」と言いますが、あれはものすごく大事なことだと思います。スポーツ
は楽しくなければ、本来ダメなわけですよ。そういう意味では、
外に飛び出して行って太陽の下でやるビーチバレーは、まさにそういったエンターテイメントの要素がありますよね。

Masaaki HARADA

Kiyoshi MAKABE

眞壁：うちのトップチームのマネージャー ( 米谷崇氏 ) は、御校サッ

眞壁：そうですね。夏になれば湘南海岸はビーチバレーだらけですか

カー部の卒業生ですが、昇格決定の瞬間、歓喜の輪の中に入っら。川合俊一氏がやり出した頃は、荒れ果てた海岸で 4、5 人ていたのは嬉しかったですね。

しかやっていなかったのが、今ではクラブハウスもできて、も原田：ご存知のように、本学は実学教育を最大のテーマにしているわ

01

産業能率大学 学長

株式会社湘南ベルマーレ 代表取締役

原田雅顕 × 眞壁 潔 特別対談
11 年振りに J1 に復帰した湘南ベルマーレ。昇格の興奮冷め遣らない 12 月 9 日、湘南キャンパスに湘南ベルマーレ代表取締役

眞壁

潔氏をお迎えし、大学とプロスポーツクラブのコラボレーションをテーマに、原田学長との対談が実現しました。
2004 年度に湘南ベルマーレとの提携を発表して以来、本学では様々な活動を展開してきました。その活動を振り返りながら、日本のスポーツ業界が抱える問題や、日本人のスポーツに対する意識等、スポーツを中心に多岐にわたる内容を対談頂きました。

けですが、考え方だけ教えても、学生の目はなかなか輝かない

原田：神奈川県の、特に湘南エリアは、最高じゃないですか？海のスんですよ。スポーツには、マネジメントの題材が本当にたくさ

ポーツはもちろんのこと丹沢山系もあって、山のスポーツもでんあり、学生にも理解しやすくて、がんばれば成果もはやく見きるわけですから。

えてきますよね。ですから、学生も充実感や達成感を味わえま
すし、一番いい環境を提供してくださったと思っています。

コラボレーションのきっかけ

時間がかかってしまうと、次の作業でも時間がかかるだろうと思っていましたから。当時こういった提携は日本にはまったく

原田：J1 昇格決定、おめでとうございます。
眞壁：ありがとうございます。10 年前にはクラブ存亡の危機も味わいましたが、御校に応援をいただいて、何とかここまでやってくることができました。

なく、注目される自信もありましたから、早い反応でやってくださるところじゃないと形にならないなと思っていました。
原田：湘南ベルマーレさんで働きたいという学生が多い。そうすると教育機関との提携が必要だ、という認識だったんですね。

原田：本学と提携を開始した 2004 年には、全国初の試みだと注目

眞壁：ええ。でも働こうと思えば働けるんです。僕も外から入っされましたよね。今になって聞くのは遅いかもしれないですが、ていった人間ですから。ただ、行き当たりばったりよりは、大学と提携という話はそもそもどういった経緯だったんでしょ「こういう時にはこういった手を打つ」ということを、大学でうか？

しっかり勉強してきた学生さんたちが増えれば、もっともっと、

眞壁：私が常務だった 2002 年から 2004 年頃に、とにかく（湘南ベルマーレで）働きたいという若者が訪ねて来るんですよ。
ところが専門的な勉強をしているわけでもない。そのときに、原田：なるほど。キーワードは「人材育成」ですね。

効利用できる財産が、実はいっぱいあるわけですよ。それを若干のルール変更によって再生できれば、学生たちも活躍できる

大学 collaboration with 湘南ベルマーレ スポーツ教室』は、

し、色々なところに、新しいスポーツビジネスの題材があるよ総合型地域スポーツクラブを想定しているんですが、働ける場

うに思います。

卒業して、たとえば平日の昼間に使われていないグラウンドを有効活用するように提案する。そうすると、そこで働けるだけじゃなくて、地域の人たちが喜び、さらに行政の管理費が下がる、誰もが得をする。こういった形が、一番理想だと思うんです。
原田：就職の話をしますと、卒業生がスポーツ関係の仕事で活躍してくれることももちろん期待していますが、現実の問題を通じて、自分の頭で考えて、解決策を見出して…そういった経験は、別の業界に就職しても将来必ず役立つと広く捉えているんです。
ですから、マネジメントの専門大学である本学にとって、湘南
ベルマーレさんとの提携は非常にありがたいですし、是非このいい関係を、さらに深めていけたらと思います。

原田：プロスポーツの収益構造が複合化していく中で、経営の苦しみはあると思いますが、工夫をしてやっていけるような土壌ができあがってきていますよね。それは我々の関心事であるマネジ
メントの問題ですから、どのように企業体として存続していく
かということを含めて、お互いに知恵を絞れば、湘南ベルマー
レならではのビジネスモデルができるんじゃないでしょうか。
眞壁：これからも成果を出しながらコラボレーションを続けて、日本初の試みであるこの提携事業が、本当に素晴らしいものであるという評価を高めていくことが、我々も唯一の恩返しだと思っていますので、J1 に昇格する来期以降も、全力でやっていきたいと思います。
原田：こちらこそ、今後とも是非よろしくお願いします。

いわゆるスポーツ界自体を、効率よく底上げできるんじゃないかなと。

眞壁：行政は財政が厳しくて大変だと言っていますが、こういった有眞壁：いまコラボレーション事業でさせていただいている『産業能率所の提供を更に広げていきたいですね。御校で勉強した学生がですけれども ( 笑 )、すぐに興味をお示しいただいて。入口でう朝 6 時から場所取りをするくらいに賑わっていますから。

ビジネスモデルの構築に向けて大学でそういった科目があるのかと見渡してみても、あまり無かったんです。それで、当時営業の企画をやっていた部下に、近隣の大学にいくつか話を持っていったらどうかということで、お話させて頂いたんです。
原田：うちだけじゃなく、いろいろと網を張られていたんですね ( 笑 )。

3

Win-Win の関係

原田：湘南ベルマーレさんは、これまで地域に密着した様々な取り組
みを他に先んじて進めてこられたわけですが、これをもっと世の中に知ってもらいたいですよね。「スポーツを通じて豊かさ

原田：湘南ベルマーレさんには、サッカー部をはじめビーチバレー部

眞壁：ええ、今だから言えるんですが、御校の反応が一番早かったん等々、色々なご支援をいただいて、我々も感謝しています。逆ですよ。「面白いですけど、少々お待ちください」と言われて、に、我々の施設を利用頂いたり…こういった Win-Win の関係

そのまま音沙汰がなくなってしまうというのがよくある話なんをお互いにもっと評価できればと思いますよね。

をつくりだす」というコンセプトは素晴らしいと思います。なんせ今、日本国民は豊かさを実感できなくなってますからね。
眞壁：その豊かさの一つに「スポーツ」があります。サッカーの仕事に就いてつくづく思うのは、日本人は緑のグラウンドを自由に構成・SANNO SPORTS MANAGEMENT 編集部

4

FEATURE「産業能率大学 collaboration with 湘南ベルマーレ」

02

産業能率大学と湘南ベルマーレとの共同科目開発
実学重視の精神産業能率大学の特徴としては、学士課程の 2 学部 ( 情報マネジメ
ント学部、経営学部 ) がいずれもマネジメントを専攻するという、「マ

スポーツというテーマをマネジメントの視点から理解する実学の場。

ネジメント専門の大学」である点が挙げられる。そして更なる特徴
は、企業のコンサルテーションや社員研修等を担当する総合研究所を有し、「学生教育と社会人教育とをほぼ半々のウエイトで展開」している点にある。通信教育課程には社会人が多く在籍し、社会人大SPORTS

学院では、自身が勤務先で抱える現実の問題を持ち込み、その問題

MANAGEMENT

解決を図る取り組みが成されている。このように産業能率大学は「産業界に最も近いところに位置する大学」を自負している。
これらのルーツは、日本初のコンサルタントであった創立者・上マネジメントにおけるコラボレーション

野陽一の思想にまで遡る。創立者が説いていた「知識は、実際に何らかの役に立ってこそ価値がある」を重要視し、実践的な教育活動をいかに展開するかを最大の課題として今日に至っているのが産業能率大学である。

湘南ベルマーレの歴史と理念の中には、「人口 10 万人を切る町から優勝争いをするチームができ語られるチームが少なくない。それらのクラブチームによるマネジメ

1979 年、経営情報学部（現 情報マネジメント学部）設立当初から、絶頂から存亡の危機へ

ントにも素晴らしいものがあるが、ベルマーレ平塚はどのチームとも『企業実習』としてインターンシップを導入した産業能率大学では、違う背景をもち、それゆえに、より強い理念の追求と、独自のマネジ

1998 年。この年は湘南ベルマーレにとって、天国と地獄、その様々な企業や団体と連携し、実社会に学生自身が身を置き、現場でメントスタイルが生み出されることとなった。

の活動を通じた実践・学習の機会を、複数の授業科目で展開している。

両方を味わった年として記憶されている。

「知識は役立ってこそ価値がある」。この創設者の考えは、今日の大湘南ベルマーレは、現解説者のセルジオ越後氏も所属していた藤

小さな町のホームタウンは、企業城下町であることが多い。また

和不動産サッカー部を前身とした名門チームである。J リーグ発足の政令指定都市をホームとする市民クラブも、日韓ワールドカップの誘

翌年 (1994 年 ) に「ベルマーレ平塚」として、現在でいう J1 に昇

致時に、県や市が大型のスタジアムを建設するなど、行政の手厚い保2004 年、湘南ベルマーレと提携関係を結んでからは、マネジメ

格すると、1 年目にして天皇杯を制し、翌 95 年にはアジアカップウィ

護を受けているケースが少なくない。一方のベルマーレ平塚は、親会

ントのフィールドをスポーツにも広げ、スポーツマネジメントを広ナーズ選手権で優勝するというシンデレラストーリーはよく知られて社は撤退し、また東京・横浜に近いため、競合する娯楽も多いというく学修する授業科目を開発。2004 年度から開講している『スポーいる。そして、ベルマーレ平塚がいかに人気と実力とを兼ね備えたク

条件が重なってしまった。

ツビジネス実践講座』では、現場の第一線で活躍されている専門家

ラブであったかは、1998 年のワールドカップ ( フランス大会 ) に、

学カリキュラムの基礎として根付いているのである。

を招き、スポーツを取り巻く産業界の最先端事例や仕事のノウハウ日本代表として中田英寿選手・小島伸幸選手・呂比須ワグナー選手、

2000 年にチーム名を「湘南ベルマーレ」に改称し、ホームタウ

韓国代表として洪明甫選手という、1 チーム内から計 4 選手を輩出

ンを 7 市 3 町 ( 厚木、伊勢原、小田原、茅ヶ崎、秦野、平塚、藤沢、

そして、2005 年には湘南ベルマーレ公式戦における来場者調査

した華々しい歴史が物語っている。

大磯、二宮、寒川 ) に拡大して誕生した“新生”ベルマーレは、そのを行い、現状分析や提案を行なう『スポーツビジネス演習』、湘南ベ

しかし同じ 1998 年の 10 月、横浜フリューゲルスが事実上消滅

ような困難な条件だからこそ、『J リーグ百年構想 』の理念にのっとルマーレでの企業実習を体験する『スポーツビジネスインターンシッ

するとの報道が流れ、11 月にはベルマーレ平塚の親会社である株式

り、真の意味でのスポーツ文化の醸成に寄与すべく、大企業依存・行プ』等は、情報マネジメント学部スポーツマネジメントコースの科

会社フジタも資本撤退を表明する。サポーターの熱い支援に支えられ、政依存から脱却した新たなマネジメントを目指し、またどのチームに目として発展を遂げている。

なんとか翌 99 年を存続 or 消滅判断のための猶予期間として得たベも先駆けて、それを展開しているのである。そしてその目玉の一つ

ルマーレ平塚ではあったが、予算を 20 億円規模から 10 億円規模へが、全国初となる大学機関との提携、すなわち産業能率大学とのコラと半減せざるをえない現実が重くのしかかる。結果、主力選手を全員

ボレーションに他ならない。

※

放出させての J1 最下位。すなわち、それから 11 年続くことになるJ リーグに所属する現 37 チーム (J1 18 チーム、J2 19 チーム )そして、2007 年 1 年には横浜ベイスターズとも業務提携を結ぶ
ことを発表。2007 年度に開講した『スポーツ企画プロジェクト』
画・立案、試合当日に学生が運営する科目を開発。プロ野球という※…『J リーグ百年構想』「ファースト＆オンリーワン」の背景を学ぶ科目として、今年で７年目を迎える。

では、ファームチーム湘南シーレックス公式戦の観戦イベントを企

J2 への降格がここに決定したのである。

5

コラボレーションによる実践的な教育の実現

た」あるいは「親会社のない市民クラブとしてよく頑張っている」と•あなたの町に、緑の芝生におおわれた広場やスポーツ施設をつくること。

•

サッカーに限らず、あなたがやりたい競技を楽しめるスポーツクラブをつくること。

• 「観る」「する」「参加する」。スポーツを通して世代を超えた触れあいの輪を広げること。

新たな実践の場を得ることとなった。
2010 年度、スポーツマネジメントコースに関連する科目数は合計 8 科目。スポーツというテーマをマネジメントの視点から理解する実学の場で、今年も多くの学生が奮闘する機会となることだろう。
文・SANNO SPORTS MANAGEMENT 編集部

6

03

FEATURE「産業能率大学 collaboration with 湘南ベルマーレ」

FEATURE「産業能率大学 collaboration with 湘南ベルマーレ」

選手育成におけるコラボレーション
FOOTBALL CLUBUNIVERSITY

湘南ベルマーレの「双子ピラミッド」

SPORTS MANAGEMENT∞

費用対効果を超える大切な財産

コラボレーションの広がり

現社長の眞壁氏は、湘南ベルマーレの運営に携わる前、平塚競技場に自社の看板を出した経験がある。

04

このとき「単純な費用対効果でいったら、サッカーの試合というのは広告を出す価値があるのか疑問だ」と感じたという。だがこの経験が逆に、ショービジネスではなく、クラブへの愛着によって、人々が自然とスタジアムに運ぶような状況を創り出さらなくてはならないという発想へと転換されていく。

産業能率大学サッカー部の強化 人材育成

ビーチバレー

ベルマーレ平塚存亡の危機の際、赤字の育成・普及部門がまず槍玉にあがった。だが眞壁氏は決してそこを切ろうとはしなかった。なぜなら「地域に助けてもらったベルマーレが、地域の子供たちのところから手を引くことは背任行為に等しい」と考えたからだ。
そして、この「一番大切なのは地域の子供」という理念が、現在のマネジメントへと直結していくのである。

フットサル2007 年 9 月、フットサルの全国リーグ「F リーグ」が開幕した。湘南ベルマーレは、湘南エリアを本拠地に数々の実績を残して「U -18」という篩 ( ふるい )湘南ベルマーレの『双子ピラミッド』では、図にもあるように、
U-18 と U-15 とは峻別される。前者はプロ契約、つまり湘南ベルマー『総合型地域スポーツクラブ』を目指す NPO 法人においても、きた伝統チーム「ロンドリーナ」の組織を NPO 法人のトップに移

プロのアスリートが所属する「トップ」の領域がある。その中でもし、J リーグ加盟団体として唯一 F リーグに参戦している。

活躍著しいのが「ビーチバレー」チームであり、先の北京オリンピッ
クにも、白鳥勝浩選手と楠原千秋選手が出場した実績をもつ。

フットサルはサッカーのフェロースポーツ ( 似た傾向のある相性の良いスポーツ ) であることから、産業能率大学サッカー部との連レが勝つためのカテゴリーである株式会社に所属する。これに対し、後者はサッカーが上手くなりたい中学生であれば、費用を負担すれば参加

サッカーにおいて成功している湘南ベルマーレと産業能率大学

携をここでも活かしている。サッカー部員に出場資格を与えることできる NPO 法人所属というように、厳格な違いが存在するからである。

との提携は、このビーチバレーにおいても成功を遂げつつある。日で、部員にはプロの試合に出る経験を、クラブには戦力強化のメリッ

更に、U -18 から TOP に上がれる選手は、１人か 2 人である。

本におけるビーチバレーは、初のプロ選手である川合俊一氏が輸入

トをもたらたすなど、フットサルにおいても良好なコラボレーショ

ところが、サッカー選手の中には“遅咲き”の選手も少なくない。

し、弟の川合庶氏とともに、ベルマーレの支援を受けながら、平塚ンが実を結びつつある。

地域の子供たちのためを思ったとき、まず眞壁氏の目に飛び込

その可能性がある選手を拙速に手放すことは、本人の夢や希望の芽

を拠点に普及させてきた歴史があるが、産業能率大学はその両氏をんできたのは、不況の煽りを受けて縮小や中止を余儀なくされていを摘むだけでなく、クラブにとっても大きな損失となる。また現役研究員に招き、2007 年 10 月スポーツマネジメント研究所を発る「ちびっ子スポーツ大会」であった。

のプロ選手に対しても、彼らの将来設計について、クラブが十分に足させた。

『J リーグ百年構想』は「サッカー」にこだわっていない。そこでサポートしきれていないことが課題に挙げられていた。

「強いチーム」と「地域密着」の双方を探求

スポーツ教室NPO 法人では、『総合型地域スポーツクラブ』の理念の下、子現在、その湘南ベルマーレビーチバレーチームの GM( ゼネラル・

供向けのスポーツ教室や、お年寄りも含めた成人向けの健康づくり

マネージャー ) である川合庶氏が、産業能率大学の女子ビーチバレー

教室を開催してきた。一方、産業能率大学は、国際大会の公式基準

部ヘッドコーチを兼任している。ビーチバレーは新興スポーツであを満たしたビーチバレーコートや、世界のトップチームも採用する

惜しくもプロ契約に至らなかったが、ポテンシャルは秘めているため、国内に優れた指導者は数えられる程度である。その一人で人工芝を敷き詰めたグラウンドをはじめ、アリーナ ( 体育館 ) など

る U -18 世代を、産業能率大学は特別推薦入試で受け入れ、ユーある庶氏から直接指導を受け、オリンピック選手とも一緒に練習がの各種設備が充実している。

だがそれらの運営も当然コストがかかる。関係者からは「少なスとの相互交流を図る育成プログラムを湘南ベルマーレと開始しできる好条件は、他の大学にはない大きな魅力となっている。また

い予算しかないのに、なんでサッカー以外のことまでやるんだ」とた。こうすることで、大学は優秀なサッカー部員を得られるばかり

湘南ベルマーレにとっても、有望な若手選手の育成や獲得面におい2008 年からスタートした「産業能率大学 collaboration with

いう抵抗があったという。確かに、地域密着も大切だが、サッカー

でなく、他の部員も湘南ベルマーレユースチームのコーチから直接て、この提携は多くのメリットがあるものとして捉えられている。

湘南ベルマーレ スポーツ教室」は、このような両者の強みを活かし、を応援している人たちのお金を別の目的に使うわけにはいかない。

指導を受けられるため、目標とする上位リーグ昇格の現実味が増す。

そこで考え出されたのが、財布を別にする、すなわち「株式会社湘そして湘南ベルマーレも、有望な選手を手放すことなく、さらに能2009 年、情報マネジメント学部１年の溝江明香選手が FIVBとなっている。大学はこれらのイベントの運営に学生が携わること

南ベルマーレ」とは別に「NPO 法人湘南ベルマーレスポーツクラ力を高めた上でプロ契約する可能性を残すことができるのである。

ビーチバレージュニア世界選手権の日本代表に選ばれ、同１年の大により、スポーツマネジメントの実践的教育の場として位置づけ、J リーグに助成金を申請し、駅伝大会やバレーボール大会を主催して地域を盛り上げていった。これを大人にまで拡大し、様々な競技を地
域の人々が楽しめるようにしたいとの思いが『総合型地域スポーツ
クラブ』の原点である。

ブ」を作るという『双子ピラミッド』方式である。

7「Win-Win関係」のさらなる発展に向けて

大学の活力アップとキャリア育成

地域に貢献し、親しまれる大学・クラブチームづくりの貴重な機会

また彼ら学生自身も、産業能率大学でマネジメントの専門教育を受け

原愛加選手とペアを組んで出場した関東大学ビーチバレー選手権大他方の湘南ベルマーレも、意欲のあるボランティアとして、産業能ることにより、仮にサッカー選手としてのプロ契約がかなわなくとも、会では優勝、全日本ビーチバレー大学男女選手権大会では準優勝。

率大学生の協力を歓迎している。
このようにして、2004 年からスタートした湘南ベルマーレとこの方式を採用することにより、「J1 復帰を目指す強いサッカー

スポーツビジネスのプロとして社会に巣立つという別の道が拓ける。現

また、同年１年の中村彩羅選手も新潟国体で５位に入賞した。このチーム作り」と「地域に密着する湘南ベルマーレ」の 2 つの目標を、

在ではこの活動が発展し、スポーツマネジメント研究所では、産業能率

ように早くも目覚しい成果を挙げている産業能率大学女子ビーチバ

産業能率大学とのコラボレーションは「Win-Win の関係」として同時に志向可能となったのである。

大学サッカー部員を対象とした人材育成プログラムの実施を試みている。

レー部。今後のさらなる飛躍が期待されている。

数々の成果を挙げ、さらに発展していこうとしている。

文・SANNO SPORTS MANAGEMENT 編集部

文・SANNO SPORTS MANAGEMENT 編集部

8

05

SANNO スポーツマネジメントのあゆみ
産業能率大学は、湘南ベルマーレ・横浜ベイスターズと提携関係を結び、情報マネジメント学部の授業科目の共同開発や研究活動を行ない、大学の行事や活動への協力など、数々の取り組みを展開してきました。本学のスポーツマネジメントの今日までの取組みについて紹介します。

日2004 年 1 月

2004 年 4 月

できごと

湘南ベルマーレと提携 『スポーツビジネス実践講座』開講

2004 年 6 月 23 日

2005 年 7 月 13 日

SANNO サンクスデー

SANNO サンクスデー

2006 年 4 月

2006 年 6 月 21 日

『スポーツビジネスイン 『スポーツマーケティング』 SANNOスペシャルデー
ターンシップ』開講
開講

内容

2004 年 1 月、 湘 南

経営情報学部（現情報マ

湘南ベルマーレのホー対モンテディオ山形戦。

経営情報学部（現情報マ

湘南ベルマーレのホーム

キャンパスのある伊勢原市

ネジメント学部）/ 経営学

ムグラウンドである平塚

試合結果：湘南 2 - 1 山形

ネジメント学部）3・4 年

グラウンドである平塚競技を含む７市３町をホームタ

部 2 年次以上対象科目と競技場に本学学生、自由生対象に、湘南ベルマーレ

ウンとする湘南ベルマーレ

して、スポーツビジネスのが丘産能短期大学生とそのフロント業務を体験すると提携。大学では初とな現場で活躍する実務家が講れ ぞ れ の 卒 業 生、 教 職

る J リーグチームのユニ師を務める『 スポーツビ

フォームスポンサーとしジネス実践講座 』を開講。

対柏レイソル戦。

2006 年 10 月
サッカー強化・人材育成
プロジェクト開始

湘南キャンパス第 1・第2 グラウンド改修

2007 年 1 月

2007 年 1 月 26 日

2007 年 4 月

2007 年 6 月 27 月

横浜ベイスターズと提携

本学サッカー部監督に坂下博之氏が就任

情報マネジメント学部に 『スポーツ企画プロジェ
スポーツマネジメント クト』開講
コースを開設SANNO スペシャルデー

教育を通じた人材育成の1996 年に竣工した第 1・

スポーツビジネスをマネ

湘南ベルマーレの前

実社会に即した人材一環として、湘南ベルマー

第 2 グラウンドの改修工事

ジメントできる人材の育成

身であるフジタ工業サッ育成を行ってきた本学がムチーム「湘南シーレックス」 試合結果：湘南 2 - 4 京都場で観客調査を実施、マーレと本学とが共同で取り組を施工、人工芝グラウンドを共に推し進めるため、共カー部の選手として活新しい時代的要請に応えにおける公式戦を教材に、ケティングやその手法を現む「サッカー強化・人材育が完成。

同授業の開発などを柱とし躍 し、 日 本 サ ッ カ ー 協 会

る た め、2007 年 度 よ教室で得た知識を実践の場

インターンシップ科目『ス場から学ぶ『スポーツマー

成プロジェクト」を開始。

た業務提携を行う。

公 認・S 級 ラ イ セ ン ス

り、経営情報学部を情報マで体験し、球団経営や公式員、父母等関係者が集う、

ポーツビジネスインターン

ケティング』を開講。

湘南ベルマーレユースチーを所有する坂下博之氏

ネジメント学部に名称変戦運営を学生が体験する『スSANNO サンクスデー（現シップ』を開講。

が、 本 学 サ ッ カ ー 部 監 督

更。新たに、スポーツマネ

ポーツ企画プロジェクト』に就任。

ジメントを体系的に学ぶを開講。

試合結果：湘南 1- 2 柏ム（U-18） の 選 手 の 受 け

本学サッカー部と湘南ベ
ルマーレユースチーム、トッ
プチームが共同で利用。

て、2004 年 度 か ら 湘 南

SANNO スペシャルデー）入れ、プロ仕様・公式戦にベルマーレの胸ユニフォーを開催。

耐えうるグラウンドの整備、「スポーツマネジメントコー

湘南ベルマーレスポーツクス」を開設。

ムスポンサーとなる。

対アビスパ福岡戦。

横浜ベイスターズのファー対京都サンガ F.C. 戦。

ラブのコーチをサッカー部

試合結果：湘南 1- 4 福岡に派遣し、本学サッカー部の育成とチーム強化を行う。

日2007 年 8 月 14 月

できごと

産業能率大学スペシャル
ゲーム

2007 年 10 月
スポーツマネジメント
研究所設置

スポーツ企画プロジェクト

女子ビーチバレー部発足

内容

2007 年 12 月 16 日

2008 年 1 月

2008 年 4 月 7 日

2008 年 5 月

2008 年 6 月 25 日

2008 年 8 月 30 日

2008 年 11 月 20 日

2009 年 6 月 21 日

2009 年 8 月 18 日

2009 年 12 月 5 日

2010 年 5 月 16 日

ビーチバレーコート竣工

湘南ベルマーレ・沖縄
キャンプにてキャリア支援

ビーチバレーコート開設

SANNO スポーツクラブ
collaboration with 湘南
ベルマーレ スタート

SANNO スペシャルデー

産業能率大学スペシャル
ゲーム

東京アパッチ 産業能率
大学スペシャルゲーム

SANNO スペシャルデー

産業能率大学スペシャル
ゲーム

湘南ベルマーレ J1 昇格

SANNO スペシャルデー

対モンテディオ山形戦。
試合結果：湘南 1-1 山形

川合庶氏がヘッドコーチ
就任記念式典開催授業科目「スポーツ企画

湘南ベルマーレや横浜

本学に新たに女子ビー2 面あるコートは、公式

スポーツマネジメント研

日本ビーチバレー連盟

湘南ベルマーレスポーツ

プロジェクト」の履修学生

ベイスターズと提携し、スチバレー部が発足。日本バ戦の開催も可能。300 名

究所研究員 長岡健教授がの川合俊一会長、特別ゲス

クラブのスタッフと本学のが、湘南シーレックス VS

ポーツマネジメント分野に

レーボール協会ビーチバ

収容の観客席やナイター設

湘南ベルマーレトップチー

トとして女子ビーチバレー

北海道日本ハムファイター

おける教育・研究活動に取レー強化委員であり、ス備を完備。本学女子ビーチ

ム沖縄キャンプにて、選手・

ワールドランキングで日本ズ戦において、試合イベン

り組んで来た本学の、これ

ポーツマネジメント研究所

バレー部が主に使用。

コーチ陣を対象とするセカ

１・２位のペア（楠原千秋・

トの企画・運営を担当。

までの活動の体系化と実践

客員研究員である川合庶氏

ンドキャリア支援に関する

佐伯美香ペア / 田中姿子・に向けた応用研究への発がヘッドコーチに就任。

ワークショップを実施。

小泉栄子ペア）が来校。

2007 年 は「 シ ー レ ックス応援祭り」をテーマに、両チームの物産品を販売、ヒーローインタビューや大始球式等を開催。

展を図ることを目的に「スポーツマネジメント研究所」を設置。
これから発展の見込まれる分野としてバスケット
ボール・ビーチバレーを研トッププロ選手の練習場としての活用も期待され、2008 年 7 月には北京五輪日本代表選手が直前練習に使用。

スポーツ企画プロジェクト

スポーツ企画プロジェクト

湘南シーレックス VS 北

スポーツマネジメント研

対コンサドーレ札幌戦。

対西武ライオンズ戦にお2009 シ ー ズ ン 最 終 節

海道日本ハムファイターズ

究所でマーケティング調査

試合結果：湘南 3-2 札幌。

いて、「なつやすみのおもい

対水戸ホーリーホック戦

施設を利用したスポーツ教戦において、「史上最大のスを実施する等、本学と協力で」をテーマに、学生がイに て 3-2 で 水 戸 に 勝 利！

室がスタート。

イカ祭り！」をテーマに、 関係にあるプロバスケットベントを企画立案。

11 年ぶりに J1 への昇格を

フ ッ ト サ ル、ビ ー チ バ
レ ー、健 康 づ く り と い ったプログラムを月 1 度
湘南キャンパスにて実施。

試合イベントの企画・運営

ボールｂｊリーグ「東京アを担当。

パッチ」の公式戦を、本学の学生と教職員が観戦する
イベント「東京アパッチ 産
業能率大学スペシャルゲー

選手への記者体験やレッ決めた。

J1に復帰して初のSANNO
スペシャルデー開催！
平 塚 競 技 場 に て 19:00
キックオフ！

クダンス教室等、子どもたちを中心とする各種イベントを開催。

ム」を開催。
対大阪エヴェッサ戦。
試 合 結 果： 東 京 ア パ ッ チ
91- 90 大阪エヴェッサ

究テーマの一つとして取り上げること、またビーチバ
レー部発足、強化に取り込
むことを発表。

9

10

06

学生がプロ野球観戦イベントを実践する授業の開発
情報マネジメント学部 教授

1. 科目設置の経緯
2007 年度よりスタートした本学情報マネジメント学部のスポー
ツマネジメントコースは、スポーツ産業の中で展開されている過去の渡辺 隆嗣 /

3. ３年間のイベント内容
本授業で、過去 3 年間に立案された観戦イベントは以下の表２の通りである。

事例や現状理解からスポーツビジネスやスポーツマネジメントを理解
イベントの実践などの現場体験を通じて、マネジメントの実践力を高めていくことを目的としている。
スポーツマネジメントコースのイベント実践の科目は、プロ野球チームの横浜ベイスターズのファームチームである湘南シーレックスと協働で開発された「スポーツ企画プロジェクト」である。この科目2007 年度

2008 年度

2009 年度

実施
月日

8 月 14 日

8 月 30 日

8 月 18 日

対戦
相手

北海道日本ハムファイターズ北海道日本ハムファイターズ

埼玉西武
ライオンズ

シーレックス応援祭り☆
北海道を食べよう！

夏といえばスイカじゃん
球界初 !? 湘南最大スイカ
祭り

なつやすみのおもいで～あおぞら教室～

は、湘南シーレックスのホームゲームが展開される平塚球場等での当するものである。

トの一部を体験することで、学生個々がこれまでの本学での学びを振り返り、将来の進路選択等に役立つ内容となるものと考えられる。

2. 授業内容
本授業は、本学教員 3 名（兼任講師 1 名を含む）および湘南シーレッ
クス職員 2 名が担当し、以下の表１に示すスケジュールで行われた。
表１：スポーツ企画プロジェクトの授業内容
月

授業内容

4月

• 履修学生決定 オリエンテーション

湘南シーレックス担当者との顔合わせ

イベント内容このイベント実践により、学生がプロスポーツ現場のマネジメン• 北海道・湘南物産展• 大始球式（30 組 90 人） • 親子始球式• 大始球式（20 組 60 人） • スイカ割り・早食い競争 • 子ども花道• 外野スタンド開放• マスコットスイカ割り • 記者体験対決
• 金魚すくい• レックダンス教室
平塚学園チアリーディ•• 打ち上げ花火• マスコット３本勝負
ングパフォーマンス• ヒーローインタビュー• ストラックアウト・ぬり絵
ストラックアウト• スペシャルグッズ配布 •• 全選手サインボール投げ• スペシャルグッズ配布
入れ• スペシャルゲームオリ • ベースボールノート配布
ジナル弁当販売• スペシャルグッズ配布

4. ３年間の振り返りと今後の展開

５月• 平塚球場の視察 試合の流れを確認• 観戦イベント体験• テーマおよびイベント内容の立案

イベント告知（チラシ配布・ポスター掲示・インタビュー出演）

６月• 湘南シーレックス担当者との打ち合わせ・テーマ決定

７月• イベント内容決定• 平塚球場にて詳細を打ち合わせ（球団・球場・警備）• イベント告知（チラシ配布・ポスター掲示・インタビュー出演）• イベント準備（マニュアル作成・商品発注・備品確認）

８月

11 月

11

• 最終準備（マニュアル読み合わせ・掲示物作成・アンケート作成）• イベント実施• 発表会とまとめという思いに気づいたようである。観戦イベントは、試合そのもの行ったあおぞら教室（記者体験コーナー、レックダンス教室、ストラッがあって初めて成り立つものであって、決して主役ではない。したクアウトおよびぬり絵コーナー）を通じて子ども達にもっと野球のがって、観戦イベントの不備によって試合の雰囲気が壊れるような魅力を知ってもらい、もっと野球を好きになってもらおうという目ケースでは、容赦なく厳しい言葉が飛んでくる。

的に基づいた、魅力訴求型イベントであった。

１）観戦イベントの目的の変遷
過去３年間に学生が企画し実施された観戦イベントは、それぞれの目的が異なっている。
１年目のテーマ「シーレックス応援祭り☆北海道を食べよう」には、イベント当日のシーレックスの勝利に貢献するために、ファンが北海
道の物産を食べて応援しようという目的に基づいた、勝利祈願型イベントであった。
２年目のテーマ「“夏といえばスイカじゃん”球界初 !? 湘南最大ス
イカ祭り」には、夏休みの思い出づくりの１つとして、子ども達に球場に足を運んでもらい、試合前に球場前広場でスイカ割りやスイカ早食い競争を楽しんでもらうのと同時に、グラウンドで行うイベントとして、マスコットスイカ割り対決（勝ったマスコットのラベルを持っていた観客にはスイカバーアイスをプレゼント）や平塚学園チアリー
ディングパフォーマンスなどを企画し、観客との一体化を図りながら野球も楽しんでもらうという目的に基づいた、観客動員型イベントであった。

大学生活の中では、大目に見られるケースでも、プロの現場に漂また、３年目に子ども達がグラウンドに立てるイベント（親子始う独特の緊張感の中では決して許されない。学生達は、そこに自分

球式、子ども花道）を企画したのは、憧れの選手がプレーするグラ達との立ち位置の違い、すなわちプロとしてのプライドを感じたに

ウンドに立つことで野球に対する夢を膨らませることができ、野球違いない。この点は、将来的に進路を決定する学生が、働くことのの魅力向上につながると考えられた企画である。

意味について身を持って見聞きできる貴重な機会である。

このテーマの変遷には、夏休みに行われる平塚球場での試合のメ
インターゲットが絞り込まれていった結果とであると言って良い。

動き回る子ども達の姿が目に付いた。
この子ども達は、球団が地域の少年野球チームを招待して試合開始前にシートノックを受けた選手や、イニング終了時に行われるスタンドへの試合球投げ入れなどのサービスを心待ちにしている子ども達であった。その一方で、いわゆる大人たちは、自分達の観戦の楽しみ方をすでに見出しており、イベントへの参加は反応が薄いよ
うに感じられた。そこで、企画を重ねていくうちに子どもや親子をメインターゲットにおいたテーマが中心となっていったのである。

３）今後の展開
２）この授業を通じての学生の気づき
以上、学生の気づきを思いつくままに列挙してみたが、この授業
第 1 に、この授業を受講した多くの学生が実感している気づきは、に参加してみての学生達の満足度は高いように思われる。それは、現場で働く人たちとの物事の判断基準の違いである。学生が、これ

自分たちの様々な反省点がありながらも、予想に反してここまで出で何とかなるであろうと考え本番に臨むと、上手くいかない場面が来たという達成感から湧き起る感情であると思われる。そして、気多くある。もちろん、こうした判断基準の相違は、現場が混乱したケー

づきと達成感のバランスをどう調整するかが、担当者の苦心するとスや観客からのクレームを受けたケースなどの経験知の違いと言っころでもある。今後も履修学生の特性を考慮しながら、適切な指導ても過言ではないだろう。マニュアルの読み合わせでは、現場の担を心掛けていかなくてはならない。

当者から、「このケースにはどう対応するのか」とか「こういう解釈もできるのではないか」などと鋭い質問が矢継ぎ早に飛んでくる。

• 湘南シーレックスの歴史やチーム運営などを理解する
田代監督によるチーム状況などの講義

オリジナルのベースボールノートを配布し、試合前に球場前広場でファンや応援団が見られたのと共に、観客席を所狭しと楽しそうに

年度

日観戦イベントを、球団関係者等の指導により学生が企画立案し実践

第 3 に、球場で働く人たちが、どれほど試合を大切にしているか

試合の視察や１年目に企画を実施してみると、熱心なシーレックス

表２：過去３年間の観戦イベント

企画テーマ

することからスタートし、スポーツ産業におけるインターンシップや

中川 直樹

情報マネジメント学部 准教授

３年目のテーマ「なつやすみのおもいで～あおぞら教室～」には、

この 3 年間に観戦イベントの創出という意味では、実行し得るパ

すると深く考えていなかった学生は、何の説明もできなく一蹴さ

ターンは出揃ったように思われる。今後は、新たなイベントの創出れてしまう。打ち合わせの段階での指摘はまだ救われているのであも大切な要素ではあるが、例えば、スポーツマーケティング的要素

るが、イベント当日に、想定外の事態が発生した時に何もできなかっを取り入れ、観客の求める便益を充足するのと同時に、野球の魅力

た学生の強張った表情はいまでも目に焼き付いている。

を高めるために企画者からのメッセージを発信しスポーツ観戦の価

こうした体験から、物事を多面的に判断することの大切さと経験値を高めるなど、マネジメントや I T に関する知識の活用をより意識

を次の機会に繋げていくことの大切さをこの授業を通じて学んでいさせながらイベントの企画や実践を行い、学生達の目標達成が実現ると考えられる。

できるような指導内容の構築について検討していくことが望まれる。

第 2 に、学生たちは自分たちのスケジュール調整力の甘さに気づいたようである。学生達は、期日までに自分の手元を仕事が離れれば良いと考えがちであるが、その後に球団、球場そして警備を始めとする関係各所の確認を得る時間を想定していない。
これは、段取り力と言ってもよさそうであるが、学生達は仕事の手順を確認することなく進めていくので、後から作業内容が増え、期日内に終わらせることができなくなるケースが目立った。結果的に、後日に授業時間以外の補習が必要となり、球場や試合の視察の際に、何の課題もなくただ現場を漠然と眺めていたことを後悔する
瞬間でもある。学生は、仕事の全容を把握し、必要な手順とキーパー
ソンを確認して仕事を進めることの大切さを学んでいるようであった。
※本授業に関しては、フジテレビジョン、テレビ神奈川、湘南ケーブルネットワークおよび読売新聞社などから取材を受け、その内容が放映あるいは掲載されています。

12

層を巻き込んでくれるようなファン層の育成を意味する。イメージといる。当然、スポーツ観戦に行く回数も減少しており、入場料収入をしては、宝塚ファンや阪神ファン、J リーグの浦和ファンがこれに近経営の柱とするプロスポーツには大きな痛手となった。さらにプロスい。こうした顧客との長期的な信頼関係の構築を中心に組み立てられbj リーグにおいても、その最高度の満足を創出することがコア→

他方、消費者がレジャーにかける費用も明らかに減少してきて→

１. 転換期を迎えたプロスポーツビジネス

刻々と変化する顧客満足を的確に把握し、顧客満足度を最大限にまで高め、その満足水準を常に維持する。

ポーツ観戦をエンターテインメントとしてとらえると、その競争環境ているマーケティング手法にリレーションシップ・マーケティングがブースターの育成に繋がる。まず３年間で、コアブースターをまずは厳しくなってきている。主な環境変化の要因としては次の２点が挙ある。リレーションシップ・マーケティングにおける研究のエッセン

1000 人育成するために顧客満足度を徹底的に高める戦略的示唆を撤退、廃部が相次いだ。予算を縮小しているところも少なくない。日げられる。１つはスポーツジャンルの多様化である。昔と比べると、

スは、顧客に徹底的に尽くすことによって顧客を維持することが自社得ることが今回の目標となった。

本におけるプロスポーツの大きな特徴は、メインスポンサーが大きな

多種多様なスポーツが紹介、輸入され、それに伴いファンも分散しての長期的な利益に繋がるという点である。

影響力を持っているということである。プロ野球をはじめ、サッカー、いる。例えばアメリカでは、Xgames（ X ゲームズ ）と呼ばれる新たバレーボールなど多くのプロスポーツはスポンサーの安定的なサポーなジャンルのスポーツが大きなイベントとなり定着している。

トがあって成立しているところが多い。それ故にひとたびスポンサー

もう１点はエンターテインメントの多様化である。映画、ゲーム、の経営が悪化すると、廃部、撤退が多くなる。海外でもほぼ同様の傾インターネット配信サービスの高度化など、我々に提供されている娯入れが強い人が多い。こうした市場セグメントの小型化と競争激化と結果として、縮小に歯止めがかからない。特に、マイナースポーツをいう逆風の中で、新興リーグである bj リーグがいかなる戦略をとっ支えてきた企業にこうした傾向が強くみられるため、結果として、そていくべきなのか、その方向性について考察するのが本研究の目的でのスポーツ自体が衰退してしまう。

ある。

→

が、今日のように全体的に景気が悪化している場合それも困難である。

15%
3%
8%

10%
3%
6%

07- 0

8

シー

初めて

ズ

２～３回目

ン

４～５回目
10 回以上

48%

18%

63%

07

ーコアブ ー ス タ ー 育 成 に 関 す る 研 究 －情報マネジメント学部 准教授

どなたと観戦していますか？（08-09 シーズン）

木村 剛

1 人で

３. 基軸となる顧客満足の最大化とリレー
ションシップの構築

150
100

10 代

20 代

3.7%

その他

グ東京アパッチとの協働により観客調査を実施した。観客調査は激しいこともあるが、平均で週に２試合しかできないのは大きい。

07-08 シーズン、08-09 シーズンの２シーズンにわたって行われ、J リーグも同様に週に２試合だが、スタジアムに入る観客数が異なる。

延べ 2000 人の来場者アンケートが収集された。このアンケート調

この試合会場の大きさが第２点である。野球やサッカーでは約５万査の当初の目的は、まだ黎明期にある bj リーグの試合を見に来てく

70 代以上

会社・学校

2.7%

新聞・雑誌

インターネット

17.5%

友人・恋人

テレビ

30.8%

友人・知人

59.0%

36.3%

東京アパッチホームゲーム 20 試合で集計

４. 調査結果からの示唆れる観客がどのような経緯で試合観戦に訪れたのか、どこから来たのか、そして試合を見に来てどう感じたのかといった基礎的なデータを今回の調査は、bj リーグでは、初めて行われた継続的な観客調査

bj リーグの今後の展望を考えると JBL の統合など、まだ不透明なであった。今回の調査で大きな発見は、３年目ではあるもののプロのところはある。しかしリーグの形態がどうなろうと、チームを支えてサッカーにはワールドカップ、野球には WBC がある。同じ室内球技

バスケットボールの試合を初めて見た人が圧倒的に多かった（63％）

くれるブースターとの関係性が今後も重要なテーマであることに変わでもバレーボールはワールドカップがあり、さらにこれらのスポーツ調査を始めるにあたって、本学と東京アパッチとの話し合いの中という点であり、かつそれらの層が概ね高い満足度にあったという点りはない。bj リーグは、今期は京都が新規参入、10 -11 シーズンかは共通してオリンピックで世界と戦っている姿を観客に見せている。

で最優先の課題としたのはコアブースターの育成であった。アリーナである。試合後の感想をみるとスピード感、戦略性などについて面白

らは秋田、島根、宮崎の参入が決定するなど、拡大傾向にある。来期

ビジネスでは、逆説的に言えば野球やサッカーのように何万人も動員いという意見が数多く寄せられた。エンターテインメント性があり、以降の加入を検討している地域、団体も少なくない。その意味では、する必要は無い。おおよそ 3000 人を継続的、安定的に集め続けるリピートが期待できることが実証されたことは大きな発見となった。

一気に全国的な認知を得て、気軽に楽しむことができるプロスポーツ

しくみをつくることがアリーナビジネスを軌道に乗せる根幹となる。

第２の示唆は、顧客ターゲットとして若年層、特に小・中学生層の取として定着できる大きな可能性を秘めている。何よりも、バスケット

換言すれば、一定のコアブースターを育成し、3 年後をめどに安定しり込みが期待できるという点である。日曜日の試合は 13 時から行わ

ボールの経験人口、スポーツとしての認知度は日本でトップクラスにた観客動員に結びつける事が、今回の調査の最終目標であった。

れていたこともあり、家族連れの姿も目立った。実際に 08 - 09 シー

あり、競技の裾野は決して狭くない。

第３点は、世界と勝負する姿が消費者に見えにくいことである。

最後に第４点として、エンターテインメントとしての育成が遅れているという点が挙げられる。
これはバスケット界の組織的な問題に起因しているといってよい。
JBL と bj という２つのリーグに分裂している状況は好ましいもので収集することにあった。

ズンではこうした若年層も意識したグッズの開発やフードの開発を進はない。中学、高校、大学に至る部活動においてバスケットボールは

13

60 代

3.0%

9.7%

家族と

28.7%

50 代

こうした環境認識を踏まえ、本研究では、産業能率大学は bj リー

第１点は、興行（ゲーム）数が少ないことである。選手の消耗が人収容可能なスタジアムがあり、１試合での収入が大きく異なる。

40 代

試合情報の入手経路（08-09 シーズン）

bj リーグをビジネスの視点から捉えると、他のプロスポーツと大きく異なる部分としては以下の諸点が考えられる。

30 代

4.0%
4.7%

仕事関係

２.bjリーグの現状と課題

女性

200

0

その他

男性

50

26%

b j リーグにおける観客調査

人

６～９回目

シ
ン

わざわざ会場にスポーツ観戦に来る人は、そのスポーツに対する思い

08 - 0 9ズ

楽の種類はますます増えている。常に娯楽に触れる環境があるため、要となろう。チームを引き受ける新たなスポンサーが出てくれば良い

観客性別年齢構成（08-09 シーズン）

観戦回数の比較（リピート率）

ー

向が見られるが、スポーツ振興という視点からみると、今後対策が必→2009 年のシーズンは、プロスポーツビジネスにとって受難の年となった。リーマンショック以降、多くのプロスポーツのジャンルでめたところ、有意な成果が認められたとの報告があった。

トップクラスの人気を持つスポーツであり、そのポテンシャルは高い。

では３年後にコアブースターを育成するためには何が必要であろ

最近統合への話し合いが進んでいるようであるが、早急に組織体制をうか。コアブースターの育成とは、単にマニアを増やすことを意味す

3000人を常に集めるビ
これらの点をさらに深化させることが出来れば、整備し、世界で戦える強化戦略を策定、実施することが望まれる。

るのではない。自らも楽しみつつ、他のバスケットに関心のない顧客

ジネスモデル、
それに繋がる1000人のコアブースターの育成は決して夢ではない。

スポーツマネジメント研究にあたって、大きな変動期にあり飛躍が期待されるプロバスケットボールの研究を今後も継続して行っていきたいと考えている。
14

08

Football Intelligence Boot Camp の挑戦な力を発揮する「即興的な対応力」を修得する鍵が、「主体的に学ぶ

ー「考えるサッカー選手」の育成支援をめざしてー

今日の人材育成研究に大きな影響を与えたドナルド・ショーンは、姿勢」にあるからです。
優秀な実務家の特徴が、「一般化された原理・原則」に固執せず、目の前の状況を瞬時に読み解き、柔軟に考え、行動する「即興的な対応力」にあることを明らかにしました。さらに、その後の研究から、

情報マネジメント学部 教授

長岡 健

2 トップ・アスリートのドキュメンタリーやインタビュー番組をもとに対話を行い、自分とトップ・アスリートを対比しながら「自己理解」を深めていく。
3 チームの目指す方向性や運営方法について話し合い、「相手の意

見を認めつつ、自分の考えを主張する」という相互理解のプロセスを体感する。

即興の振る舞いは、他者から「教えられる」ものではなく、困難な仕事を成し遂げていく過程での様々な経験を、深く「省察する」こ
とで醸成されていくと分かってきたのです。

この中で FIBC が最も重視しているのは、古い学習観を解きほぐ
すことです。ブートキャンプという名前とは裏腹に、ただの「お遊び」と誤解されてしまいそうな活動を中心に据えているのは、「マジメで「型通りのことを正確に実行する」だけでは優秀な実践者とは見な楽しい対話」の意義を感じとってもらうことが何より大切だと考えてされない分野において、「主体的に学ぶ」とは、自らの経験を深く省いるからです。

察し“気づき”を得ることを意味しています。つまり、「考える力」とは、経験から「気づく力」ということです。

たしかに、一流の実践者（プレイヤー）になるには、修羅場経験を踏むことが重要です。しかし、それだけで深く学ぶことはできませ「考えるサッカー選手」の学びをいざなう対話

ん。困難に立ち向かうハードシップだけでなく、リラックスした雰囲
気の中、真剣なテーマについて自由に話し合える場が必要だという認識を、多くの人材育成研究者がもっています。これは、「困難を克服ビジネス界の“輸入超過”を解消したい
今、書店のビジネス書コーナーには、楽天イーグルス前監督・野村克也氏の本が平積みにされています。一方、スポーツ書コーナーには、ピーター・ドラッガーの本も、松下幸之助の本もありません。
みなさんは「そんなのあたり前」と思うことでしょう。でも、私にはとても気になるのです。野村克也氏に限らず、スポーツの指導者たちは、ビジネス人材育成に役立つ多くの英知を提供しています。

技術的課題、体力的課題、戦術的課題、精神的課題、その要因を分析し、より良いプレーを行うために解決すべき課題及びそのための練習方法を考える力が大切であり、その分析能力が低い選手は成長しない。」＊1）「主体的に考える個人の育成」という
ビジョン

手の育成にどれほど貢献しているのでしょうか？ 残念ながら、「育成

この言葉から、一流選手になるには、「技術・体力」だけでなく「考の知恵」について、ビジネス界はスポーツ界からの圧倒的な“輸入える力」の修得が不可欠というメッセージを読み取ることができま超過”です。

す。そして、このメッセージには十分な説得力があります。しかし、近年の人材育成研究と“軌を一にする”のはこの点ではないことに念に鑑みれば、書店のスポーツ書コーナーに「ビジネスに学ぶ選手育成」といった POP が立つ日をめざして、新たな研究に挑戦すべきだ！ 人材育成研究者としてのそんな思いが、「考えるサッカー選手」の育成をめざすワークショップ（Football Intelligence Boot
Camp）の出発点となりました。

注意が必要です。
キーポイントは、「考える力」が「技術・体力」との対比ではなく、り返りながら主体的に学んでいく選手であることが理解いただけた

ほぐす、マジメで楽しい対話的省察」の両輪によって、経験からの学と思います。では一体、このような意味での「考えるサッカー選手」

びが促進されていくということでもあります。

を育成するには何をすべきでしょうか。
＊3）
それには、近年のビジネスで注目を集める「対話（ダイアローグ）」

実際、FIBC という「対話の場」に１年間参加することで、若い選手たちが役立つと、私は考えています。ビジネスパーソンであれ、サッカー

は、徐々にではありますが、真剣なテーマの話し合いを楽しめるようになり選手であれ、自分自身について振り返るには、他者のまなざしが必ました。今、
彼らは「考えるサッカー選手」への第一段階をクリアしたのだと、要です。多くの人は、いきなり「振り返ってください」と言われても、私は理解しています。

ん。むしろ、自分の経験を他者に話し、それに対して他者からコメントや問いかけがなされたとき、結果として、「ああ、自分は振り返＊2）と繰り返し強調
けられていることです。「指導しない指導が大切」

する坂下監督にとって、「考える力の修得」とは、「考えるための知
体的に学ぶ姿勢」を身につけることなのです。
この点に気づくと、ビジネスとサッカーに共通する育成課題が見え

特に、意識的な省察に不慣れな人にとって、自分を客観視するの部下の主体性を重視せず、「自分のやり方」を押しつける上司に警は非常に難しいものです。このような場合、「さあ、振り返れ」と迫鐘を鳴らすことが、人材育成研究の最も重要なミッションのひとつだ

るのではなく、リラックスした雰囲気での「マジメで楽しい対話」と、私は考えています。では、人材育成研究者がビジネスからスポーを通じて、自由に思いを巡らす環境をデザインすることが大切です。

ツへと「越境」するとき、このミッションも同時に境界線を越えていくのでしょうか。

私はこれまで、ビジネスパーソンを対象に、「マジメで楽しい対話」
を通じた学びの場づくり＊4）に取り組んできました。そこから得られ「指示通り動け」と声を張り上げる指導者と、部下に持論を振りかた知見を活用し、「考えるサッカー選手」の学びをいざなう「対話のざす上司が、私の目にはオーバラップして映ります。両者に共通して場づくり」に挑戦する試みが、Football Intelligence Boot Camp

いるのは、「私の“優れた戦略”を実行すれば、全てうまくいく」と（FIBC）と名づけられたワークショップです。

いう意識です。これは同時に、「うまくいかないのは、“優れた戦略”
を実行できない部下（選手）の問題」ということにもなります。そして、てきます。それは「主体的に考える個人の育成」です。つまり、「教
ただ、「そうは言っても、スポーツとビジネスは違うもの」と誰もえられること」が学習（練習）であるという意識から脱却し、実践経が思うはずです。一体どうすれば、人材育成研究をサッカー選手の

験（プレー）から自ら学んでいく姿勢をもつ人材（選手）をいかに育育成に活かせるのでしょうか。そのヒントを探るには、両者の相違

成するかが、ビジネスとサッカーに共通する育成課題ということです。

Football Intelligence Boot Campという学びの場

点ではなく、共通点に目を向けることが大切です。
そこで、今回のプロジェクトでは、産業能率大学サッカー部監督・
坂下博之氏へのインタビューを長期にわたり行い、以下のような言「経験からの学び」が求められる理由
今、私が挙げた共通課題をみて、「主体的に学ぶ姿勢」よりも「直しました。

接役立つ知識」の方が重要ではないかと疑問に思う方がいるかもし15「ミスしたプレーも、成功した良いプレーも、必ずその結果につなれません。おそらく、1980 年代以前の人材育成研究者なら、そのがる要因がある。その要因をしっかりと把握できなければプレーの疑問は正しいと答えるでしょう。しかし、今日の研究者の多くは、「主

進歩はない。なぜ、うまくできたのか？

体的に学ぶ姿勢」を重視しています。その理由は、ビジネスで大きなぜ、ミスを犯したのか？

FIBC とは、産業能率大学サッカー部の選手を対象に、月１回のペースで開催されているワークショップです。ここでは、「考えるサッカー
選手」＝「主体的に学ぶ姿勢をもつサッカー選手」の育成を支援す

葉に潜む、近年の人材育成研究と“軌を一にする”考え方を見いだ

ビジネスからスポーツへの「越境」の先にることができた」と実感するのではないでしょうか。

与えられたことをこなそうとする「受け身の姿勢」の対極に位置づ識を指導者が与えること」を意味しません。それは、選手自身が「主選手育成と人材育成の接点を探るしていく過程での様々な経験」と「硬直化した思考・行動様式を解き何をすればいいのか分からず、途方に暮れてしまうに違いありませそれ対して、人材育成研究者（私もその一員です）は、スポーツ選「スポーツ分野にマネジメントを適用する」というわが研究所の理

これまでの話から、「考えるサッカー選手」とは、自らの経験を振この背後にあるのは、「指導＝教える」という古い教育観です。
「考えるサッカー選手」の育成支援をめざす FIBC の挑戦は、まだ始まったばかりです。でもどうやら、「指導しない指導が大切」というキーワードを手がかりに、スポーツ界からの圧倒的な“輸入超過”を是正する道筋が見えてきたような気がします。まず、「マジメで楽しい対話」の可能性を探ることから始めていきます。

るために、以下のような 3 種類の活動を中心にした学習環境がデザインされています。
1

レゴブロックを使ったグループワーク、コミュニケーション・ゲー
ム等、協調学習に取り組み、「学習＝知識獲得」と見なす古い学
習観を解きほぐす。

＊1）坂下博之『坂下博之

指導理念』＊2）坂下博之『ジュニア年代における指導』＊3）中原淳・長岡健『ダイアローグ

対話する組織』ダイヤモンド社＊4）現在は、「イブニング・ダイアローグ＠代官山」という、人事マネージャーのためのインテリジェ
ント・サロンを展開しています。
（http://www2.hj.sanno.ac.jp/daikan/）

16

09

ビーチバレーの普及に向けたバレーボール「調査」と「現場」との連携
小野田 哲弥日本バレーボール協会 ビーチバレー強化委員会 副委員長
湘南ベルマーレ ビーチバレーチーム ゼネラルマネージャー / 産業能率大学 女子ビーチバレー部 ヘッドコーチ 川合 庶

ビーチバレー

肯定的イメージ

昔からあって馴染みのあるメジャーな競技

自由で開放的な競技

中立的イメージ

室内で行う集団的な競技

暑い砂浜の上で行う個人的な競技

否定的イメージ

寒い体育館の中で行う閉鎖的で束縛的な競技

馴染みが薄くマイナーで汚れる競技

ベルマーレ主催の親子スポーツ教室などを通じて、これまでも子

取り組む共同研究の 2009 年度成果について報告する。執筆者は、『アンケート調査の分析結果』が小野田、『現場の活動につながる示唆』が川合である。

アンケート調査の分析結果

分析２
バレーボールとビーチバレーとのイメージギャップ

分析１
わが子にビーチバレーをさせたい親のスポーツキャリア

供たちにビーチバレーを体験してもらう場を提供してきた。その中で、子供たちを教室に連れて来る親御さんにはバレーボール経験者が情報マネジメント学部 准教授

我が国におけるビーチバレー選手の先駆者の一人である川合と、データマイニングを専門にする小野田の 2 名が、ビーチバレーのさらなる発展を目的として

分析３
ビーチバレーに対するポジティブ / ネガティブ意見多いということを肌で感じていたが、このようにデータとして示されたことで、その感覚は確信へと変わった。また、意外でありながら納得できたのは「サーフィン」との関連である。

分析２と同じ 500 サンプルに対して「ご自身はビーチバレーを実際に本学の部員に聞いたところ、父親の趣味がサーフィンといやってみたいですか？」および「お子さんにビーチバレーをやってう学生が 2 人もいて興味深かった。このような分析１の結果を踏まほしいですか？」と尋ね、YES ／ NO それぞれの場合において、そ

えれば、重点的な普及拠点を、ママさんバレーの会場や、サーフィンの理由を自由記述してもらった質問の解析結果をもとに、ビーチバとビーチバレーが一緒に楽しめる砂浜へと絞り込むことができ、よりレーの魅力と、ビーチバレー普及の阻害要因について調べた。＜形

効率的な普及活動が展開できるように思う。

態素解析＞によって、それぞれ出現頻度の高い自立語（名詞・動詞・

現在プロで活躍するビーチバレー選手のほとんどが、インドアの元

続く分析２では、ビーチバレーへの否定的なイメージとして「馴染形容詞）の上位 25 件を抽出したものが【表５】である＊5） 。

バレーボール選手であることはよく知られている。加えて分析１の結YES と回答した際の理由、すなわちビーチバレーに対する《ポジみが薄くマイナーな競技」というものが挙がっていた。これはかねて

果からは、一般的な人々においても、ビーチバレーがバレーボールとティブ記述》からわかることは、分析２においても抽出された「開より課題に挙げ、その克服を目指してきたものだが、まだまだ達成に

ビーチバレーは新興スポーツのため、既存の経験者はそう多くはいう競技とは切っても切れない関係にあることが裏付けられた。よっ放的で楽しそう」というイメージが、ここでも代表的な魅力としては努力が必要であることを再認識した。そしてその目標達成のためにいない。つまり、子供たちの世代が今後どれだけ愛好してくれるかに、て二つめの調査は、バレーボールに対して高関与度の 500 サンプル

認知されている点であり、加えて、「健康に良さそう」「子供と一緒

は、肯定的に抱かれている「自由で開放的な競技」としての良い側面を、

ビーチバレーの将来がかかっているといっても過言ではないのであに限定して実施した。25 対の対立概念から成る＜ SD 法＞によっにできそう」「人数が少なくてもできそう」などが新たなポイントとより一層アピールしていかなければならないとも感じた。

る。しかし、幼い子供たちが自らの判断でビーチバレーを始めるだて、「かなり」を± 2 点、「やや」を± 1 点として平均値を算出し、ろうか。おそらく親の意向が強く影響するに違いない。そこで、ど絶対値の大きい側を「該当イメージ」として、両競技それぞれに該

他方、NO と回答した際の理由、すなわちビーチバレーに対する分析３の結果については、ネガティブな要素をポジティブな要素にのような親であれば、より好意的にわが子にビーチバレーをさせた

当する主要なイメージ上位 10 件を表示したのが【表２】である。

《ネガティブ記述》からわかることは、分析２とも共通する「陽にあ変える工夫をしていきたい。度を越えるのは問題だが、欧米人のバカ

概して、《バレーボール》は「なじみのある健全な集団競技であり、たるため日焼けが気になる」「砂だらけになって汚れる」という要素

ンスが典型のように、適度に陽に当たることはむしろ健康に良いと捉

その結果からまずわかったことは、子供の性別による決定的な違

スピード感があって興奮するし楽しい競技」として、《ビーチバレー》

であり、新たな知見としては「若い人の競技で年齢的に無理」や「ユ

えられているはずである。また、強い日差しをイメージされる競技だ

いであった。男の子にビーチバレーをやってほしいと考える親は、は「暑い（夏に）太陽の下で行う開放的で自由な競技であり、健全ニフォームが水着で恥ずかしい」などが挙げられる。その他、「ビーからこそ、日焼け止め商品を展開する化粧品メーカーなどにとっては父親想定層で 0.1％、母親想定層で 0.4％と、ほぼ例外的である。

さと大胆さを兼ね備えているが、（砂で）汚れる競技」として捉えらチバレーができる場所が近くにない」という意見も多い。そしてこ絶好の PR の場となるはずである。現在も大会に協賛いただいている

しかし対女の子で見ると、父親想定層の 2.3％、母親想定層の 1.4％

れていることがわかる。

れらの背景から「どちらか行うのであれば室内のバレーボールの方企業があるが、さらなるスポンサー拡充へと繋げていきたい。

いと考えるかについて、１万人に対する調査を実施した

。

＊1）

＊3）

＊4）

なお、両者の差異を明示化すべく、同一概念での差分を取り、そもがビーチバレーをさせたいと考えていたからである。

して指摘できる。

を」と考える向きも小さくないことが窺えた。

ゆえに、一定の回答のあった「女の子にビーチバレーをさせたい」の絶対値の大きい順に 10 件を表示したのが【表３】である。そし

砂や泥で汚れるのは屋外競技の宿命であり、致し方のない部分でと考える父親・母親想定層のスポーツ経験との関連を＜相関ルール＞てこの結果を基に、対照的に指摘できる肯定的・中立的・否定的イメーある。だが、そのまま海に入って砂を流したり、ウエアを着たままシャという分析技法を用いて明らかにした＊2）。その結果としての主なパジをまとめたものが【表４】になる。

表5：ビーチバレーに対する《ポジティブ記述》《ネガティブ記述》に登場する形態素上位 25 件

スが【表１】である。親子一緒にビーチバレーをしたいというのは自明な結果であるが、それ以外で父親・母親両想定層に共通して見られる特徴は、小学生時代のバレーボール経験であり、母親想定層に関しては中学時代のバレーボール部所属や、現在もバレーボールを行っていることが強い影響を及ぼしていた。

ポジティブ記述

表2：《バレーボール》《ビーチバレー》それぞれに対する該当イメージの上位 10 件
順位

バレーボール
該当イメージ1

集団的な該当の絶対値

ビーチバレー
非該当イメージ

1.182

個人的な

該当イメージ

暑い

該当の絶対値

非該当イメージ

1.362

寒い

2

スピード感のある

1.174

ゆったりした

陽にあたる

1.286

陽にあたらない

この解析において得られた意外な結果は、両想定層に共通して現

3

健全な

1.114

不健全な

開放的な

1.120

閉鎖的な

れた《サーフィン》の存在である。現在サーフィンを行っている父

4

まじめな

0.866

ふまじめな

汚れる

1.002

汚れない

5

なじみのある0.846

なじみのない

自由な

0.876

束縛的な

6

興奮する

0.838

落ち着く

大胆な

0.818

慎重な

7

楽しい

0.762

苦しい

健全な

0.814

不健全な

8

緊張した

0.698

リラックスした

楽しい

0.686

苦しい

9

汚れない

0.656

汚れる

流行の

0.604

昔からある

10

メジャーな

0.620

汚れる

興奮する

0.598

落ち着く

親想定層、将来サーフィンをやりたいと考えている母親想定層から、それぞれ有意なパスを確認することができたからである。
表1：相関ルールにおける主要パス
前提条件
回答者

父親想定層

時期

小学生

スポーツ種目バレーボール

Support
(%)

パス
の
向き

結果
対象

1.0

スポーツ種目

ビーチバレーConfidence
(%)

10.0

順位

4.278

現在

サーフィン

0.8

ビーチバレー

10.8

4.625

バレー

0.5

ビーチバレー

11.1

4.754

小学生

バレーボール

7.4

中学生

バレーボール

8.9

現在

バレーボール

1.2

表3：《バレーボール》《ビーチバレー》間で差異が大きいイメージの上位 10 件

Lift

将来

子供（女の子）母親想定層

17

現場の活動につながる示唆

表4：《バレーボール》《ビーチバレー》間の対照的なイメージ

バレーボール的なイメージ

イメージ差の絶対値

ビーチバレー的なイメージ

形態素

順位

を訴えたい。そして、プロツアー以外では水着も強制ではなく、イ

ネガティブ記述
度数

順位

形態素

度数

楽しい

78

1

日焼け

40

2

健康

35

2

砂

36

3

スポーツ

16

3

体力

35

良い

16

4

汚れる

26

5

できる

14

5

焼ける

25

6

子供

13

6

水着

22

7

経験

12

7

無理

21

＊1）調査サンプルは、16 歳から 40 歳までの男女 10,000 人を世代・性別の均等割付によって抽出した。

運動

12

8

バレーボール

20

質問内容は大きく二つに分けられ、「自身のスポーツ経験」（学生時代の部活動、現在行っているスポー

興味

11

9

場所

15

ツ、および将来行いたいスポーツ）と「子供にやってほしいスポーツ」から成る。後者については、

面白い

11

暑い

15

11

鍛える

9

11

年齢

9

13

好き

9

12

近く

8

開放

8

13

室内

6

遊び

7

ビーチバレー

6

挑戦

7

まみれ

5

Confidence は前提条件と結果との重複率、Lift はその値が 1.00 より大きいほど有意であることを

砂

5

砂浜

5

示す。

足腰

5

紫外線

5

心配

4

9

14
16

15

1

集団的な

1.738

個人的な

2

陽にあたらない

1.676

陽にあたる

3

汚れない

1.658

汚れる

18

ビーチバレー44

なじみのある1.188

なじみのない

19

簡単

3

遠い

4

5

昔からある

1.122

流行の

能力

3

若い

4

洗濯

4

18

3.2

2.304

ビーチバレー

2.7

1.918

6

閉鎖的な

0.946

開放的な

体力

3

ビーチバレー

6.8

4.843

7

メジャーな

0.890

マイナーな

教える

3

マイナー

3

8

寒い

0.766

暑い

競技

3

露出

3

9

束縛的な

0.754

自由な

元気

3

恥ずかしい

3

10

緊張した

0.706

リラックスした人数

3

ユニフォーム

3

サーフィン

2.1

ビーチバレー

5.8

4.161

将来

ビーチバレー0.5

ビーチバレー

16.7

11.905

ンドアに近い 4 人制では年配者も十分に競技を楽しめることを伝え、

1

ビーチバレー

将来ワーを浴びられる分、ビーチバレーの洗濯は比較的容易であること

22

幅広い人々の健康維持目的にも向いているという理解を、一般的に浸透させていきたいと考えている。

自分に子供がいると仮定して、男の子・女の子それぞれの場合について、やってほしいスポーツを
5 種目まで挙げてもらった。調査実施期間は 2009 年 8 月 21 日から 31 日までの 11 日間である。
＊2）相関ルールは、
データマイニングの代表的技法の一つであり、
購買履歴データを基にしたリコメンデー
ションなどに利用されている。データマイニングは不確かなデータから有益な知見を導く目的に用いられるため、子供にやってほしいと考える親の人数がまだ不安定なビーチバレーを分析対象とす
るのにも適合的だと考えられた。なお【表１】において、Support は前提条件が全体に占める比率、＊3）調査サンプルは、男性および女性をそれぞれ“競技型”“観戦型”に分けた 4 層から 125 名ずつ抽出した計 500 サンプルである。競技型はバレーボール経験者、観戦型はテレビ中継でのバレーボー
ル愛好者である。主な調査内容は、バレーボールとビーチバレーそれぞれに対するイメージ調査、およびビーチバレーに対するポジティブ意見とネガティブ意見についてであった。調査実施期間は2010 年 1 月 27 日から 29 日までの 3 日間である。
＊4）SD 法（Semantic Differential Method：形容詞対尺度構成法）は心理学分野の代表的測定法の一つであり、想起概念の規定や、複数の対象間のイメージ比較などに用いられる。
＊5）形態素とは単語の最小単位である。形態素解析はテキストマイニングの基本であり、たとえば「私は学校へ行く」を、形態素「私」
「は」
「学校」
「へ」
「行く」に分ける工程をさす。

18

10

湘南ベルマーレ J1 復帰！

2010 年の抱負

研究員紹介■ 研究所長サッカー（反町康治監督）

長岡 健

中川 直樹

産業能率大学

産業能率大学

情報マネジメント学部

情報マネジメント学部 教授

情報マネジメント学部 教授

情報マネジメント学部 准教授ても J1 昇格へという目標があり、そのもとに選手、スタッフ
それぞれが自らの役割を認識し、目の前の問題解決に取り組ん

学部長 / 教授

たすことが出来ました。いかなる状況にあっで、乗り越えることができました。

サーをはじめとした方々に大変に感謝しております。ありがとうございます。

だと考えています。昨年 3 位で昇格したわけですから J1 リー

■ 研究員

渡辺 隆嗣

湘南ベルマーレは、昨年 12 月 5 日、多く

そういった面で、今シーズン、如何にリーダーシップを発揮■ 研究員

産業能率大学の方に支えられて 11 年ぶりの J1 復帰を果していくか、そしてマネジメントしていくかは重要なポイント■ 研究員

宮内 ミナミ
産業能率大学てもご声援、ご支援頂いたサポーター、スポン

Staff

■ 研究員

■ 研究員

■ 客員研究員■ 客員研究員

グで 18 チーム中 18 番目のスタートとも言えます。ただ、自ら昨シーズンは、J1 昇格という選手もスタッフもチーム全体の信念を曲げずに、湘南らしいサッカーをして、軸をぶらさずで共有できる明確な目標があり、そこでリーダーシップを発揮に臨んでいきます。厳しい戦いが多くなると思いますが、最後

し、マネジメントをしていった結果、成果を得ることが出来ままであきらめずにハードワークして挑み続けますので、今シーした。特に、チーム状態が悪くなったり、勝てない時期においズンもご支援、ご声援よろしくお願いします。

ソフトボール（安藤美佐子監督）
湘南ベルマーレ女子ソフトボールチー

男子の白鳥勝浩は朝日健太郎選手とペムが発足して 6 年目に突入致します。ソア結成 5 年目を迎え、北京に続くロンフトボールの面白さ、楽しさは本当に尽

ドンオリンピックへの出場、さらにメダきません。しかしもっと大きな意味でス

ル獲得を視野に入れた強化を行っていま

ポーツを通じ日々精進出来ること、これす。女子の尾崎睦もアジア大会での金メもスポーツクラブならではの楽しさ、刺激、向上、可能性に通じていると思います。

の巡回バレーボール教室やベルマーレカップ等の大会を継続して行い、より多くの方がビーチバレーを楽しんでもらを分かち合えるよう一年間闘い抜きます！

えるような環境作りをしていきます。

フットサル（小野直樹監督）

ロングディスタンスをメインにする選

湘南ベルマーレフットサルクラブは、

手が 2 名、オリンピックディスタンスを連動したパスワークとアグレッシブなメインにする選手が 2 名、世界の舞台でディフェンスを基盤として、最後の 1

ひとつでも良い順位でフィニッシュでき

秒まで走り続ける姿勢を貫きます。

また、昨年はスクール、大会などに合計 4600 名の方に参加していただきました。マラソン人口が増え、タレントがトライアスロンにチャレンジして、愛好者が増えています。多くの人にスポーツを楽しんでいた
だける環境を作りたいと思います。

川合 俊一

川合 庶

日本ビーチバレー連盟 会長

情報マネジメント学部 准教授

情報マネジメント学部 准教授㈱ケイ・ブロス代表

日本バレーボール協会
ビーチバレー強化委員会 副委員長
産業能率大学女子ビーチバレー部 ヘッドコーチ
産業能率大学
情報マネジメント学部 兼任講師

■ 客員研究員■ 客員研究員■ 客員研究員■ 客員研究員

水谷 尚人

西野 努

中島 靖弘

安藤 美佐子㈱ SeaGlobal 代表取締役㈱ SeaGlobal 取締役
産業能率大学 客員教授

NPO 法人湘南ベルマーレスポー
ツクラブ トライアスロンチーム
ヘッドコーチNPO 法人湘南ベルマーレスポー

産業能率大学

産業能率大学
情報マネジメント学部 兼任講師

情報マネジメント学部 兼任講師

ダル目標に練習を開始しました。

そんな環境から学び、好きな競技に専念出来る事に甘ん

るようにトレーニングしております。

小野田 哲弥
産業能率大学普及活動では今年で 8 年目となる湘南地域の小学生対象

じないで、今年こそは一つでも多く勝利しみなさんと喜び

トライアスロン（中島靖弘ヘッドコーチ）

19

ビーチバレー（川合庶ゼネラルマネージャー）

木村 剛
産業能率大学地域に根ざしたクラブとして、応援してくださる全ての皆様に、夢と勇気と感動を届けるクラブ作りを進めていきます。
Ｆリーグ 2010 シーズン、信念を持って臨みますので、

情報マネジメント学部 兼任講師

編集
後記

ツクラブ ソフトボールチーム 監督
産業能率大学2009 年 12 月 5 日、対水戸ホーリーホック戦で 3-2 の大逆転で勝利した湘南ベルマーレ。
2008 年のリーマンショック以降、景気の落ち込みで暗いニュースが相次ぐ中、11 年振りの J １昇格という明るい話題で 2009 年を終える事が出来ました。
巻頭特集での原田学長と眞壁社長との対談が行われたのは J1 昇格が決まった 4 日後。絶好のタイミングで実現できたこの機会に胸をなで下ろすと同時に、これまでの取り組みを振り返り感慨深いものがありました。一方で、「スポーツを通じた豊かさを」という眞壁社長の言葉から、己を見失わず守るべきものを問い続ける
事の重要性を改めて考えさせられました。こんな時代だからこそ、より強くそう感じたのかもしれません。
これからも双方にとってのより良い Win-Win の関係を更に発展できるよう、スポーツマネジメント研究所も気持ちを新たに 2010 年度の活動をスタートしたいと思います。

応援宜しくお願いいたします。
（M）

20

スポーツマネジメント研究所
SANNO University Sports Management Research Center

Vol.02
スポーツマネジメント研究所はスポーツ分野にマネジメントを適用する観点からスポーツビジネスに関する様々な活動を通じて、実証研究を行います2004 年 1 月に、プロサッカー J2 の湘南ベルマーレと提携関係を結び、情報マネジメント学部の授業科目の共同開発、大学の行事や活動への協力など、数々の取り組みを展開してきました。
また、2007 年 1 月にプロ野球の横浜ベイスターズとも提携し、傘下の湘南シーレックスの試合運営を題材とした科目を立ち上げています。
2007 年度から、情報マネジメント学部に「スポーツマネジメントコース」を設置し、スポーツ分野におけるマネジメントの研究と教育を行っています。

そして、2007 年 10 月、これまでの活動を体系化し、実践に向けた応用研究へと発展を図るため、大学付属施設としてスポーツマネジメント研究所は設置されました。
Editor in Chief
宮内 ミナミMinami MIYAUCHI

Editorial Staff
研究員による研究報告やコラムなど掲載しています

ht tp://smrc.mi.sanno.ac.jp/smrc/

小野田 哲弥Tetsuya ONODA

長瀬 綾乃

Ayano NAGASEArt Direction
長岡 健

Takeru NAGAOKA

Design
石井 あゆみ■ 産業能率大学

Ayumi ISHII（ ナ イ ザ ノ ア ）スポーツマネジメント研究所〒 259-1197 神 奈 川 県 伊 勢 原 市 上 粕 屋 1573 / TEL：0463-92-2211( 代表 ) / FAX：0463-91-4303 / Mail：infosmrc ＠ mi.sanno.ac.jp

SANNO SPORTS MANAGEMENT Vol.02
2010 年 （ 平 成 22 年 ） 5 月 発 行< 編集 / 発行 >

産業能率大学 collaboration with 湘南ベルマーレ

スポーツ教室

産業能率大学

スポーツマネジメント研究所〒 259 - 1197

神奈川県伊勢原市上粕屋 1573

T E L : 0463（ 92 ）2211

スポーツマネジメント研究所では、研究活動の一環として、湘南ベルマーレと共同で「産業能率大学 collaboration with 湘南ベルマーレ

スポーツ教室」を毎月開催しています。

本学の施設と、湘南ベルマーレスポーツクラブのスタッフそしてノウハウを活用した、サッカー、フットサル、健康づくり、ビーチバレー、バレーボール、
ソフトボールの 6 種目によるスポーツ教室は、初心者の方はもちろん、ご年配の方々まで、これまで多くの方にご参加頂きました。

© The SANNO Institute of Management. All rights reserved.

地域に開かれたスポーツクラブの運営を目指し、多くの方々のご参加をお待ちしております。
産業能率大学 collaboration with 湘南ベルマーレ ホームページ：http://smrc.mi.sanno.ac.jp/scws/

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