あい

日本人と日本語ユニット 1お第１課

うえ

単純には割り切れない、「正しい日本語」と「間違った日本語」

グループのメンバー

1. 議論が尽きない母国語
分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

2. ありがちな「間違った日本語」
分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

3. 間違いのようで間違いではないもの
分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

語彙・文法学習用ワークシート（教室用）

4. 私も間違って覚えていたもの
分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

5. 変わる国語
分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

教師からのコメント

あいユニット 1第２課

うえお

日本人と日本語
あん し ょ う

言葉を血肉化する「暗誦」の文化を取り戻すためにグループのメンバー

1. 朗読と暗誦のすすめ
あ ん しょう分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

2. 日本語の暗誦
あ ん しょう分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

語彙・文法学習用ワークシート（教室用）

3. 言葉と身体分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

教師からのコメント

ユニット 2

日本人と地震第３課

げんぱつ

地震と原発、そしてインターネットグループのメンバー

1. 日本は地震大国
た い こ く分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

2. 続く原発論争
げ ん ぱ つ分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

語彙・文法学習用ワークシート（教室用）

3. web メディアの台頭た い と う分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

教師からのコメント

ユニット 3

日本人と日本語

第４課

2000年代後半のウェブ社会の変化を見通した『ウェブ進化論』

グループのメンバー

1. 2000 年代のネット社会を象徴するベストセラー
分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

2. 「Web2.0」「ネットのあちら側」
分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

語彙・文法学習用ワークシート（教室用）

3. ネットに関する楽観論
らっかん

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

4. 「総表現社会」の到来
とうらい分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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教師からのコメント

ユニット 3

日本人とビジネス

第５課

日本人が好きなピーター・ドラッカーの経営学を、女子高生が読み解くグループのメンバー

1. 200 万部を超えるベストセラー
分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

2. 日本の「マネージャー」
分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

3. ドラッカーと日本的経営分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

語彙・文法学習用ワークシート（教室用）

4. 企業はカネ儲けの組織ではない
分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

5. マネジメントはどこにでもある
分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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教師からのコメント

ユニット 4

日本人と文学第６課「心を支配するもの」と向き合う
村上春樹
むらかみはるきグループのメンバー

1. カルト宗教をめぐる冒険の舞台――「1Q84 年」の東京分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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2. 天吾とふかえりて んご

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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3. 青豆とさきがけ
あ お ま め分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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語彙・文法学習用ワークシート（教室用）

4. 心を支配するもの
分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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5. 心の隙間と原理主義
す きま分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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5. 神の発見

教師からのコメント

ユニット 4

日本人と文学第７課

自分を変えたいビジネスマンに送る
メッセージ

グループのメンバー

1. 夢をかなえるゾウ――自己啓発書のベストセラー
け い は つ分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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2. 神様「ガネーシャ」登場分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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3. 「変わりたい」主人公分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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語彙・文法学習用ワークシート（教室用）

4. トイレ掃除の意味
分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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5. 関西弁のガネーシャの教え
分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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教師からのコメント

ユニット 4

日本人と文学第８課

孤独な都会の若者への励ましの小説

グループのメンバー

1. 芥川賞の権威失墜
あくた が わ分からなかった 語彙：分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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2. 若手女流作家の登場
わ かてじ ょ りゅう

分からなかった 語彙：

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語彙・文法学習用ワークシート（教室用）

3. 暗い女子高生が主人公
分からなかった 語彙：

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4. 読者への手紙
分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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教師からのコメント

ユニット 5

日本人と哲学第９課「正義」とは何かを哲学的に考えるグループのメンバー

1. 政治哲学者マイケル・サンデル
分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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分からなかった 語彙：

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チームメンバーで調べた意味や用法：

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分からなかった 語彙：

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チームメンバーで調べた意味や用法：

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2. 功利主義
こ うり

3. 自由主義

語彙・文法学習用ワークシート（教室用）

4. 美徳をめぐる哲学
びと く

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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5. 連帯の責任分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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ユニット 6

日本人と生活第む

きり ょ く貧乏で無気力な若者たち課

10グループのメンバー

1. 格差社会論
分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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2. 「下流」の若者の無気力な生活
むきりょく

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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語彙・文法学習用ワークシート（教室用）

3. なぜ無気力な若者が増えたのかむ

きりょく

分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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4. 我々はどのような社会をめざすべきなのか
分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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教師からのコメント

ユニット 6

日本人と生活第課

11

インターネット掲示板が書籍にグループのメンバー

1. 『電車男』は本なのか
分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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2. オタクが主人公の物語
分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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語彙・文法学習用ワークシート（教室用）

3. シミュレーションゲーム感覚で分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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4. 『電車男』的な物語への期待
分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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教師からのコメント

ユニット 7

日本人と読書第課12

日本人と読書――教養の崩壊と復活

グループのメンバー

1. 日本のベストセラー
分からなかった 語彙：

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2. 日本人の読書量分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

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語彙・文法学習用ワークシート（教室用）

3. 教養は滅びたのか
分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

4. 教養主義の復活？
分からなかった 語彙：

分からなかった 文法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

チームメンバーで調べた意味や用法：

教師からのコメント