2021年度

桃山学院中学校高等学校

学校関係者評価

2022年6月18日実施【桃山学院中学校高等学校ミッション・ステートメント】
桃山学院中学校高等学校は、自由と愛の精神に基づく学びの場として、生徒ひとりひとりを大切にし、個々の生徒が持つ多様な可能性を開花させ、健全な社会の実現に貢献できる若者を育成することを使命とする。
中長期的目標に対する評価
分類＜点数評価＞ １．評価しない

評価項目

２．あまり評価しない

３．改善の余地あり

点数

４．評価する

５．大いに評価する

評価・提言

評価

コロナ禍の中、平素より建学の精神を、日常には、むずかしかったと思いますが、全体的ながんばりがみえ高評価です。材料となるそれぞれのアンケート又自己評価からよみとり、高評価である。
建学の精神を日常に

4.5 アンケートによる評価が高いと思います。
昔からの自主・自立の精神が引き継がれていて良いと思う。
生徒に対するアンケートでも学校生活において「自由と愛の精神」を満喫している様子が伺える。
自分の学力を伸ばしてほしいと思っている子が多く、一人一人に指導がいきとどいていないと思う子が少数いる教育活動

ので、やはりどの子も、希望の大学に入りたいと思っているので、そこの満足度を得るためには、学校・子ど長期目標

も・家庭の強い思い等を共有し、一人一人を大切にがんばってほしいと願います。
大学合格実績の向上

3.7 コロナ禍の影響が大きいかもしれません。桃大への進学率が低いのでは？
新しいコースに期待するとともに、下位層へのフォローも期待しています。
世間の価値観が変化しているので、進学以外の選択にも注目することも大切。
国公立の合格者数が増加していることは評価するが、京大、阪大至上主義にならないことを望む。

いのちの教育のさらなる推進

4.0

是非、こちらにも、絶える事なく力を注いで頂きたいです。
対内的な啓発活動は、充実してきていると思うので、対外的啓発活動に注力していただきたい。

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1/4

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キリスト教精神がどのくらい浸透するかも大切だがキリスト教の精神こそが今の時代に大切なことを多く含んでいるので更なる深みを目指してほしい。
キリスト教精神4.2 伝統が堅持されていると思います。
きれいなチャペルが出来て、本当に恵まれていると思う。
在校生の聖公会の教会訪問を、各学年で１回、異なる教会を訪問するように推進してもらいたい。
YouTube等をみる時間が多いのかどうか？はっきり読み取れないですが、全体的に睡眠不足の子が多く、眠いと学習指導

3.8

学習にも害もあるし、そのあたりのご指導もご家庭との連携を取り、工夫が必要かもと思いました。
授業の満足度が高いのは素晴らしと思う。落ちこぼれのないように気配りお願いいたします。
アクティブラーニングやプロジェクトスタディなど最新のトレンドにも挑戦してもらいたい。

生活指導

3.8

登下校時にシルバーボランティアの人々が生徒を見守っている。お行儀が良い。
登下校時の歩道の歩き方のさらなるマナーの向上を求めたい。
コロナ禍の中、それぞれの立場で出来ることを模索しがんばっていると思う。

教育活動
中期目標 自治活動

3.5

大変熱心さを感じています。
コロナ禍で活動が中止されたり、変更があり調整が難しかったと思う。
新型コロナウイルスの影響で学校行事が、中止、縮小されたことで自治会活動の沈滞が心配される。
個々の思いを大切に、それぞれの主体性を重んじ本人が思う道筋を助ける工夫をしてほしい。

進路指導

3.7

生徒側の能動さが必要な事かもしれませんが、全体に平等に行き渡ってる感が充分に感じられません。
進路の違いが多岐にわたり、指導が難しかったと思うが、一人一人に寄り添って指導願いたい。
大学進学だけでなく、就職につながる進路指導も必要かと思われる。
中学校で不登校のようなものが見受けられるが、高校があるのが強みで、甘えもある所もあるかもしれないですが、良い面悪い面それぞれを見い出し教育の向上に励んでほしい。

中高一貫教育3.8

よく耳にするのが、“高校進学後の伸び悩み”です。中→高への移行の落差（学習面や生活面において）が、保護者には違和感を感じられている旨、毎年少なからず聞かれます。
恵まれた家庭の生徒が多いと思うので、親の希望と本人の希望の格差も大きいと思う。頑張って下さい。
高校入試のハードルが無い分、気の緩みが起こらない指導の強化を望みます。

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2/4－頑張られていると感じます。
入試広報

4.0 ＩＴ時代なので良いことも悪いこともすくにネットに出る。広報活動は大変だと思う。
大阪北部（北摂、高槻）、尼崎、西宮地域に加え、和歌山市、橋本市への広報拡大を期待する。
貴校にきて良い友達を得たという意見も多くみられ、人を大切にし、ジェンダーの平等性も学びながら、いのちの教育においても高評価であると考えられる。

教育活動

いのちの教育4.2 家出や自殺について考えたことも無いという恵まれた生徒が多い中、7パーセントの生徒が思ったことがあるとい
うのは、多いのか？少ないのか？

中期目標

聖公会関連の特別養護老人ホームへの訪問、ボランティア活動を検討していただきたい。
入学を希望した動機としても、併願校であったというのも意見の中に多いが、教育施設が整っているというのも人気の1つである。

その他
施設・キャンパスの整備

4.3 行き届いていると感じます。
いつ訪れてもきれいに整備されている。とても恵まれていることに感謝します。
カンタベリー館で保育園事業を検討していると聞いているが、是非推進していただきたい。

その他

学校運営に関するもの＜点数評価＞ １．評価しない

２．あまり評価しない

３．改善の余地あり

４．評価する

５．大いに評価する

少し角度は違いますが、桃高の服装は自由で気に入ってはいても“桃高生がわからない”とアンケートに答えた子が多いのは、桃高生としてのプライドをもっていて、桃高生にみてもらいたい気持ちもあるのだろうと、良い意
情報公開

4.3 味でとらえました。
インターネットに色々情報があがっているので、時代に合っていると思う。
ホームページを通じて学校評価のバックナンバーや財務状況も確認でき、透明性はかなり高い。

学校運営

将来構想を見据えた、議題の元、励まれていると感じます。
危機管理

4.2 コロナ禍で今までにない危機が増えたので、コロナと共生できる対策・管理が必要だと思う。
アンデレ館の地下が避難施設としてテレビニュースで紹介されたことの有効活用を求めたい。
コロナ感染が治まってのことですね。

地域交流

3.3

コロナ禍ゆえ制限があり、致し方なしと感じます。
コロナ禍で学内中心となって、地域との交流は難しかったのではないかと思う。
高大連携で、地域住民を対象にしたイベントを企画してほしい。

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3/4

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コロナがすぎて、平穏な日々がもどりましたら期待したいです。
学校運営 社会貢献

3.5

大学の新学部開設や、新大学設立が、それにあたると感じます。
金銭的な社会貢献はできたかもしれないが、人的貢献はコロナ禍で難しかったのではないかと思う。
SBSの活動は高く評価するが、これに続く活動を望む。
綿密に行われていると思います。
評価の収集への熱意は良きと感じます。ただ中身がどれだけの正確な意見を吸い上げれているかは少し疑問では

学校評価のためのアンケート

4.0 あります。
アンケートを数値化して具体的にわかりやすくて、比べ安いので良いと思う。
学校生活、授業の満足度が３年生を除き、１，２年生の数値が前年度より低下している。

学校評価

形式的にするのではなく、アンケートからみる細々な信号をみのがす事なく、学校教育運営に少しは役立てていただけたら良いなあ、と思います。
学校評価の活用

3.8 対応されていると感じます。
保護者目線と地域目線、学校目線は異なるので、うまく活用してほしい。
前年度より数値を下げている項目は、次年度へむけての改善を求める。

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4/4－