高校生が下水道漬け！夏季連携講座「第 2 回下水道マニア」の実施について
GKP 企画運営副委員長（メタウォーター㈱経営企画本部 技監） 栗原 秀人
GKP 企画運営委員（川崎市上下水道局下水道部下水道管路課 課長） 松川一貴

GKP 個人会員（川崎市上下水道局下水道部下水道計画課 担当課長） 岩渕光生

昨年度高校生達に大好評だった夏季連携講座「下水道マニア」。平成 28 年度循環のみち下水道賞を受賞した「下水道マニア」。「下水道マニア」と聞いて「なんだ？」と思われる方も多いと思いますが、そこには下水道を核とした新しい環境教育・キャリア教育のエッセンスが‘ギュッ’と込められています。この川崎モデル「下水道マニア」が、今年度、より内容を充実し「第２回下水道マニア」として戻ってきました。本報では、この実施状況について紹介いたします。
１ 本講座の目的と概要

強や仕事をしたい」と思った生徒も多く、下水神奈川県内には公立校、私立校を含め、19道に対する興味を持ってもらうきっかけにな校の総合学科高校があり、これらの高校に在籍りました。

する生徒を対象に、職場の体験や校外活動等の他方で、下水道に関する予備知識のない生徒専門的な学びの場を広く提供することを目的にとっては難し過ぎる内容が含まれていたことした夏季連携講座が、毎年夏休み期間中にとや、生徒が受動的になってしまう場面が見受様々なテーマを取り上げて実施されています。

けられました。

平成 27 年度は、河川環境に関する活動に取

本年度はこのような課題を踏まえながら、内り組んでいる県立大師高校教諭の松井浩気氏

容を精査し、より高校生の関心を惹くテーマを（現県立舞岡高校教諭）の発案により、これま精選・充実し実施することといたしました。具

で河川環境の改善に大きく貢献してきた目に体的には、生徒たちの五感や興味により訴える

見えない地下の川である下水道を夏季連携講

内容を意識し、ＢＩＳＴＲＯ下水道の実践や現座のテーマのとして初めて取り上げました。講在建設中の大師河原貯留管見学等を新たなカ座では、下水管内の様子や水処理センターでのリキュラムとして加えました。

下水処理の様子等について実体験を通して学

講座の全容についてはは表 1 に示すとおりび、「使った水や街に降った雨はどこに行くのです。下水道施設の中で目に見えるマンホールか」という身近な疑問から水の循環を考えるこ

蓋から始まり、水の流れに従い、処理場、河川とで、環境学習の視野を広げることを目的とし等へと向かっていく構成とし、座学だけではなた「下水道マニア」と題して実施しました。

く生徒たちが実際に見て、触って、感じられる昨年度の状況として本講座を受講する前は、ような内容としました。昨年度に引き続き、県下水道に対して「汚い」、「臭い」等のマイナス

立大師高等学校が主催し、川崎市、下水道広報のイメージしか持っていない生徒が多く、ほとプラットホームの協力、メタウォーター（株）、んどの生徒が汚水や雨水がどのように排除・処管路情報活用有限責任事業組合の協賛を得て理されているのか知らない状態でしたが、講座開催しました。参加した高校生は、県立大師高を通じて、下水道の基本的な役割や仕組みにつ校、金沢総合高校、座間総合高校から計 10 名いて概ね理解するとともに、「下水道に係る勉となりました。
1表１ 実施内容とスケジュール
主催：神奈川県立大師高等学校
協力：川崎市上下水道局、下水道広報プラットホーム（GKP)
協賛：メタウォーター㈱、管路情報活用有限責任事業組合

実施日
8月2日
（火）

8月3日
（水）

8月4日
（木）
8月5日
（金）

内容
午前
午後
午前
午後
午前
午後

○授業「マンホール蓋の魅力」（講師：ﾏﾝﾎｰﾙ博士 垣下嘉徳氏）○大師高校周辺でTVカメラを用いた下水管内の調査○多摩川で川辺の環境調査（荒天のため中止）○授業「水環境と下水道」○授業「下水道の未来について」○マンホール観察○大師河原貯留管見学○観音川ポンプ場で雨水ポンプ試運転体験○入江崎水処理センター施設見学○微生物観察○水質試験体験午前○グループディスカッション（テーマ：見えない下水道の○○をどう市民に伝えるか）

午後○ディスカッション内容発表

東京都大田区
多摩川

大師橋

国道 1 号
現地踏査（マンホール観察）

国道 409 号
JR 川崎駅
川崎市役所

県立大師高校

国道 132 号
下水道管内調査
国道 15 号

観音川ポンプ場

大師河原貯留管川崎市川崎区

首都高速横羽線
横浜市

入江崎水処理センター

鶴見区

図１ 夏季連携講座「下水道マニア」の開催位置（太字部分）
２ 第一日目

インマンホール蓋の紹介や古くからあった東

初日の午前は「マンホール蓋の魅力」につい京市型、名古屋市型等のマンホール蓋の説明がて、マンホール博士（県立相模原青陵高校教諭）あり、デザインマンホールに記されている絵柄の垣下嘉徳氏とＧＫＰ企画運営委員でマンホはその土地の歴史、文化、風俗に関わるものがールカードの仕掛け人である山田秀人氏を講採用されていることについてクイズ形式でわ師に招いて授業を行いました。

かりやすい解説がありました。また、ブカレス

垣下氏の講義では、最近注目されているデザトのマンホール蓋には町の紋章が刻み込まれ2ており、ここには王冠や十字架、聖人が記されラの操作を実際に行ってもらい実務のイメーております。踏まれるマンホール蓋にはこういジを持ってもらいました。その後、近傍道路にった「聖なるものは恐れ多い」という観念は通あるマンホールの中に生徒たちが実際に入り用していないという興味深い話もありました。

ました。当初、入ってくれる子がいるかなと思このようにマンホール蓋は「路上の芸術」だといましたがたくさんの手があがり、3 人に入っいう視点が強く生徒たちに響いたと思います。てもらうことになりました。管路の上流側ということもありましたが、「思ったより臭くない」など新たな発見もあったようです。
その他、本来は多摩川の干潟観察を予定していたところ、悪天候のため中止となってしまいました。その中でも松井先生が多摩川からカニなどを捕獲して、多摩川の生態系が豊かであること、その中で下水道が果たしている役割を説明しました。

写真１ 垣下氏の講義状況
山田氏からはマンホールカードというツールを用いた広報展開についてお話がありました。もともと玩具に関わるお仕事をされていた山田氏ならではのマンホールカードというアイデアと、高校生が普段意識する機会がない広報という仕事の魅力を伝えることができました。
写真３ テレビカメラの操作をする生徒

写真２ デザインマンホールと生徒たち
午後の授業は、管路情報活用有限責任事業組合の協力のもと、自走式テレビカメラや大型モニターを用意し校内のマンホールを開けて、疑似オシッコくんや疑似ウンチくんを流しました。めったに見ることのできない下水道管の中

写真４ マンホール内潜入の様子を流れる疑似ウンチくんを発見したとき、生徒

３

第二日目

たちは視覚的に下水道の流れを理解したよう

午前は、GKP 企画運営副委員長の栗原秀人で、歓声を上げていました。また、テレビカメ氏及び GKP 下水道を未来につなげる会（以下、3未来会）から服部氏、京才氏、笹尾氏、冨澤氏、という問いかけに生徒たちは「東京市型！」と富永氏が参加し講義を行いました。

いう回答が得られるなど下水道マニアに向か栗原氏は「水環境と下水道」と題し、土地、って成長をしている様子がみられました。

まち、文化と水の関わりや下水道の役割を説明

浸水対策、合流式下水道の改善を目的としたしました。多摩川の水質改善とともにアユが再現在建設中の大師河原貯留管に入ってもらいび生息するようになったことや川ガキも戻っました。そもそも雨水対策を下水道が実施しててきたエピソードも紹介されました。

いることが生徒たちにはあまり認知されていない中で、直径５ｍの大きな管は生徒たちをワクワクを与えていました。ここでは、下水道工事の方法の説明や貯留管に貯められる水の量をクイズ形式で出題し、貯留管内で実際に直径を測りで生徒たちに回答をしてもらう試みも行われました。

写真５ 栗原氏の講義状況
続いて未来会からは、今後の下水道の可能性や魅力について説明がありました。特にBISTRO 下水道の紹介について生徒たちは「下水道と食が結びつくと思わなかった」と感動しておりました。実際に佐賀市の協力のもと取り寄せたアスパラガス、玉ねぎ、有明産のノリや岩見沢市産のゆめぴりか、汚泥由来の肥料を触ってもらいました。その他、メンバーから自身がなぜいま下水道界で働いているのか、高校生の頃どんな生徒だったかなど経験談を語って

写真７ 大師河原貯留管見学の様子

もらい、昼食を一緒にする中で交流を行いました。

４第三日目第三日目は終日施設見学を行いました。最初に観音川ポンプ場の施設見学を行いました。観
音川ポンプ場では、たくさんの雨が降った時に、街が浸水する前に雨水ポンプによって雨水を川や海へ流すことで、浸水から街を守る役割を担っているのが雨水ポンプ場であり、ポンプの規模は非常に大きなもので、消防車 150 台分の水を送る能力を有していることを説明しま
写真６ 未来会による BISTRO 下水道の紹介した。ポンプ場では実際に操作盤を操作し試運

午後は、大師高校から大師河原貯留管までマ転を行いました。大きな音に驚く生徒たちでしンホール蓋の観察をしながら徒歩で移動しまたが、日夜市民の安全・安心のために働く職員した。垣下氏の「このマンホール蓋は何型？」に対して敬意を表しておりました。
4

写真８ 観音川ポンプ場雨水ポンプ試運転

写真１０ 簡易水質試験実施状況

その後、入江崎水処理センターに移動し、初めに下水処理場の仕組みを勉強しました。西系

５

第四日目

高度処理施設を実際に見学し、処理水をくみ上最終日は３日間で得た知識や体験を通して、げ観察してもらうことで、最初沈澱池から最終「見えない下水道の○○をどう市民に伝える

沈澱池に移る中で色やにおいがどう変化してか」というテーマのもと、３班（それぞれチーいくか体感してもらいました。

ム G（下）、S（水道）、M（マニア））にわかれてグループディスカッションを行い、資料にまとめ発表を行いました。
チーム G は「ゆるキャラの良さ」と題して、川崎市の下水道のキャラクター「カッピー」をテーマに発表をしました。「せっかくかわいいキャラクターがいるのに全然認知されてない、ふ○っしーのように目立てばいいのに！」という問題意識から提案されたのが「カッピーダン

写真９ 担体を観察する様子ス」でした。下水道のテーマソング「はたらき

午後は、微生物の観察と水質の試験を行いま者の下水道」にあわせて、即興でダンスを披露した。下水は微生物が処理してきれいになるこしてくれました。川崎市下水道の新たな広報手とを採水し、観察する中で知った生徒たちでし法として期待され、今後のカッピーのさらなるたが、これを実際に顕微鏡でみてもらいました。

活躍が望まれます。

また、簡易水質試験を行い、下水の水質が数値的にどのように変化しているのかなど勉強をしました。
普段見ることのない下水の流れ、処理の過程を目で見て、臭いを感じて、手を動かし、実感できた一日となりました。
写真１１ 踊るカッピー

5次にチーム S は「下水道のサイクル」をテ

例を交え説明していただきました。学習したこーマに発表しました。下水道が持っているイメとを広く発表してもらったチームＭ、講座開催

ージのため、あまり下水道の良さが伝わってい冥利につきる発表だったと言えます。

ないという問題意識から下水道のイメージ改善をテーマとしたものです。下水道には資源の再利用という観点があり、BISTRO 下水道というスーパーコンテンツの活用が重要であることを紙芝居形式でわかりやすく説明してくれました。具体的な手法として、科学館での試食や地方でとれた BISTRO 下水道の食材を都会の都市ビルのビアガーデンで提供することなどが PR 方法として提案されました。
「下水道ということに抵抗感がある人に対してはどうするのか」という質問に対しては、「あえて写真１３ 自然災害対策としての下水道の役

最初は隠しておいて、おいしいということを実割を説明する生徒感してもらって上で下水道由来だという説明おまけとして未来会メンバーがチーム大人をする」などのアイデアが出されました。

として急きょ参画しました。広報のキーワードである AISAS（Attention、Interest、Search、Action、Share）を解説し、ＳＮＳを活用した生徒一人一人の「Share」がとても発信力を持っているということ話しました。
テーマ別の発表の後に、来年度の下水道マニアにより生徒を集めようということを目的に副題を考えてもらいました。それぞれチームＧ「知って得する知らなきゃ損する」、Ｓ「下界流のお・も・て・な・し」、Ｍ「下水の王様に

写真１２ BISTRO 下水道の市民への伝え方なろう」です。もしかしたらこの中から来年度

チーム M は「下水道の未来をどう考えるか」の下水道マニアの副題が選ばれるかもしれまをテーマに発表しました。このチームの特徴は、せんね。

３日間学んだ知識をフル動員して、下水道の現状を説明し、下水の再利用の促進や BISTRO下水道、マンホール蓋を通じた魅力発信、自然災害対策としての下水道の重要性をアピールしました。認知度を上げる方策として施設見学や BISTRO 下水道のイベントの開催、SNS の活用が重要と位置づけ、SNS の活用では「マクドナルド社は関連するツイッターのつぶや

写真１４ 下水道マニアの副題アイデア

きに対してすべてリツートをする」という具体6

６ BISTRO 下水道の実践とカレー
大師高校の生徒たちは夏季連携講座開講前

７の７月に、佐賀市と神戸市から提供いただいた生徒の感想講座終了後にアンケート調査を行いました。

汚泥由来の肥料を用いて、ラディッシュやトマ

詳細は末尾資料をご覧ください。

ト、ナスの苗植え等の栽培にも取り組んでいま昨年度の生徒と同様に下水道に対して「汚す。当初、汚泥の印象としては「汚い！くさそい」、「臭い」等のマイナスのイメージが強かっう！」でしたが実際触ってみると「普通の土とた生徒たちでしたが、今年の生徒の多くは汚水変わらない」やにおいからは「栄養価高そう」処理された上で河川等に放流されている事実といった感想がありました。成長した野菜を最は知っていたようです。他方でほとんどの生徒終日に収穫をしました。

が雨水の排除の役割については知らない状態でしたが、今回の講座を通じて、下水道の基本的な役割や仕組みについて概ね理解してもらったものと考えられます。
また、「今後、下水道に係る勉強や仕事をしたい」と思った生徒は９割に上りました。具体的にどのような分野について質問したところ、BISTRO 下水道への関心が高かったほか、工事や管理、森林分野とのコラボなど下水道の中でも多様な分野に関心が寄せられました。

写真１５ ラディッシュを収穫する生徒

今回の講座において最も印象が残ったもの

また、最終日には先述したアスパラガス等をとして下水処理場見学が挙げられました。つい用いてカレーを作成しました。カレーは川崎市

で、マンホール蓋、貯留管見学、微生物・水質上下水道局の職員によりつくられ、ダムカレー実験の順でした。今後体験してみたいこと等にだけではなく太いアスパラガスを幹線、細いア

ついては BISTRO 下水道に関することが多くスパラガスを枝線、玉ねぎとご飯を処理場に見挙がりました。

立てた下水道カレーを作成するという勇気あ全体として、下水道に関する様々な講座内容る試みがなされました。に興味を持ってくれたという印象があります。
他方で、講座内容が難しいという印象を持つ生徒もいることや生徒同士の関わる機会が欲しいという意見もあり、さらなる内容の精査・充実が必要だと感じました。
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川崎モデルを全国へ
今回の夏季連携講座「第２回下水道マニア」

は、昨年度の課題も踏まえつつ内容を充実させ実施しました。全体としては下水道を核とした講座を通じて環境教育、キャリア教育に貢献し、写真１６ BISTRO 下水道カレー（左）下水道広報の一役を果たしたと考えます。
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課題や改善すべき点を洗い出し、今後多くの最後に、本講座は５社連名のもと平成 28 年

生徒に参加をしてもらうこと、内容の精選充実度（第 9 回）国土交通大臣賞＜循環のみち下水を図っていき実践することが重要だと思いま道賞＞（広報・教育部門）を 9 月 9 日にいたす。さらに、今回の様な行政と教育機関が連携だくことができました。これは松井先生をはじし、これを GKP や民間企業がサポートするとめとした多くの関係者の熱意と努力の賜物でいう川崎モデルを環境教育、キャリア教育や下あり、この場を借りてお祝い申し上げたいと思

水道広報の新たなソリューションとして世のいます。生徒たちの笑顔とこの大臣賞を励みに、中に広く発信していくことが重要であると考下水道マニアがより発展できるよう努力してえます。本報をご覧の皆様、全国からの問い合いきたいと思います。

わせをお待ちしております。

図２ 川崎モデル

写真１７ 国土交通大臣賞授賞式集合写真
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【資料】夏季連携講座「下水道マニア」に関するアンケート結果

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