2025

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修士課程

藍野花園病院

速高神

名

藍野病院

路

道

THE AINO
AINOssSQUAR
SQUARE
E（バス停）（バス停）

AINOPIA BUILDING ファミリーマート 如是川

藍野大学短期大学部
木キャンパス

ああいの苑
いの苑

JoshinJoshin

藍野大学
藍野大学
藍野大学大学院

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ククーー
ルル
バス
バス
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ロ
SoftBankーソン

171
171

マクドナルド都線

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阪
大阪
至大至線線
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津富

富

都
至京

田

池田
泉州銀行
バス乗り場

ロータリー

摂津富田

JR京都線

富田

藍野大学大学院

阪急京都線

看護学研究科 看護学専攻●阪急京都線「富田」駅下車。商店街を北へ徒歩約5分（約200m）のJR「摂津富田」駅北口よりスクールバスで約7分または徒歩約20分。
※スクールバス乗り場は、JR「摂津富田」駅北口より
池田泉州銀行の前の道を西に直進したところ、『藍野大学』の看板下にあります。

藍 野 大 学 大 学院
〒567-0012 大阪府茨木市東太田4-5-4
入試広報グループ
直 通代

表TEL 072-627-1766 FAX 072-621-1012
nyusi@kanri-u.aino.ac.jp
TEL 072-627-1711

FAX 072-627-1753

健康科学研究科 健康科学専攻

人の想いに応え︑こころとからだ︑そして生活を支える医療人へ●JR京都線「摂津富田」駅下車。駅北口より、スクールバスで約7分または徒歩約20分。

藍野大学ホームページ
https://univ.aino.ac.jp

AINO UNIVERSIT Y
Graduate SchoolBE NEXT TO YOU

人の想いに応え、こころとからだ、そして生活を支える医療人へ

藍野大学の大学院教育は、2015年に看護学研究科、2024年に健康科学研究科を設置して現在に至っています。
藍野大学の建学の精神は「愛智精神（Philo-sophia）にもとづく人間教育」
です。
この建学の精神に基づき、藍野大学では人間愛と知性と情操を高め、継続的な自己研鑽を基礎に深い探求心を持った医療人の養成に努めています。
更に大学院では大学の学部で学んだ知識を基に発展的・専門的な研究を行っています。特に看護学研究科では実践看護分野、看護マネジメント分 野でそれぞれの専 門 性を高める教 育を実 践し、これからの時代にふさわしい看護実践者、教育者、研究者を多数輩出してまいりました。
また看護学研究科のアップデートを目指し、2025年以降に教職課

佐々木 惠雲Eun Sa sak i

滋賀県出身
大阪医科大学医学部医学科卒業、大阪医科大学第一内科入局、大阪第二警察病院医員、大阪医科大学第一内科助手、西本願寺健康管理センターあそか診療所所長、藍野大学短期大学部第一看護学科学科長、藍野大学短期大学部 学長を歴 任し、2022年 4月より藍 野 大学学長に就任。

程（専修免許状取得）と助産師課程の設置も予定しています。
次に健康科学研究科設置により、理学療法学科・作業療法学科・臨床工学科との接続が可能となりました。健康科学研究科は１専攻（健康科学専攻）、２領域（認知健康科学領域・身体健康科学領域）で構成し、健康寿命延伸に寄与できる人材を養成してまいります。
深い探求心を持って、私たちと藍野大学大学院で学び、研究する皆様をお待ちしています。

Contents
看護学研究科 看護学専攻(修士課程) ・・・・・・・・・・・・03
健康科学研究科 健康科学専攻(修士課程) ・・・・・・・・09
2025年度学長

佐々木 惠雲学生募集要項

看護学研究科[学生募集要項] ・・・・・・・・・・・・・・・・・15
健康科学研究科[学生募集要項] ・・・・・・・・・・・・・・・19
学生募集要項（共通事項）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・23

01

藍野大学大学院 2025学校案内

藍野大学大学院 2025学校案内02健康科学研究科 健康科学専攻（修士課程）
Graduate School of Health Sciences Department of Health SciencesMessage

研究科長メッセージ

目的
健康科学に関する深い探求心と洞察力を備え、高齢化社会における医療施設や地域社会の多様なニーズに対応できるよう、科学的根拠に基づく高度な知識・技能・技術を身につけ、当該分野の指導的立場として活躍できる人材を養成し、その成果を地域社会や教育に還元できる人材を育成することを教育目的とする。

教育目標

我が国では少子高齢化により、今後ますます医療費、介護費などの社会保障関係費が増大していく

保健・医療・福祉にわたる幅広い知識から総合的かつ多角的な視点で健康増進活動の現状を捉えることができる。

ことが予測されています。
さらに、加齢が大きな要因の１つとされる認知症の罹患者も令和７年には約学際的な視点およびリサーチマインドをもって、健康増進活動の現状を分析し、700万人、令和12年には830万人、令和30年には1000万人を超えると推計されています。

課題解決と健康寿命延伸に向けた取り組みを試行できる。

このように、少子高齢化が世界的にも例をみない速さで進行している我が国において、人々の寿命を延ばすだけではなく、多くの人が健康を維持し，快適な日々を過ごせる状態、つまり健康寿命を延伸

専門的な知識・技術のみならず、チームの模範となる高い倫理力と教育力をもって、することが重要だと考えています。
「日々を健康で幸福に過ごせる人を一人でも二人でも増やしたい。
そ実践の場において多職種との協働につとめ、健康寿命延伸に向けた不断の努力を行える。のためにも、幼少期から高齢期まで、健康で介護が不要な状態でいるためには、どのような取り組みが必要なのかを探求し、その人たちの幸福な暮らしを支えていきたい」という思いに寄り添い、こたえるために、藍野大学大学院健康科学研究科は設置されました。
本研究科では、健康を構成する認知と身体の両面における基礎知識を学ぶことができ、さらに「教養成する人材像

酒井 浩
大阪府出身育方法学特論」や「臨床教育学特論」といった科目を通して、実践現場のみならず教育研究の場でも神戸大学医療技術短期大学部卒役立つ教育・指導方法を学ぶことができます。これらを通して、健康科学領域における諸問題を解決

川崎医療福祉大学博士（感覚矯正学（論文））

神戸大学大学院修士（保健学（課程））、し、新たな健康寿命延伸システムを創造し先導する能力を養い、さらに教育研究者となって、後継者を神戸大学医学部附属病院 文部技官作業療法士育てることで、健康科学の学術的発展にずっと寄与していける能力を身につけることができます。

名古屋大学大学院医学系研究科 准教授、京都大学大学院医学研究科 助教

このように、本研究科では、健康科学に関する深い探求心と洞察力を備え、高齢化社会における医

藍野大学医療保健学部作業療法学科准教授を経て、療施設や地域社会の多様なニーズに対応できるよう、科学的根拠に基づく高度な知識・技能・態度を学科長・教授、2024年より健康科学研究科長に就任。

身につけ、当該分野の指導的立場として健康寿命延伸に寄与できる人材を養成していきます。

2017年9月より、藍野大学医療保健学部作業療法学科
日本作業療法学会、日本高次脳機能障害学会、日本神経心理学会に所属。

健康科学に関わる諸問題に対して、スポーツ科学、身体構造学、認知科学等の観点から健康増進を総合的かつ多角的に捉え、国や地域における健康寿命延伸事業推進に寄与することを念頭においた新たな健康科学研究を自律的に行っていく教育・研究者の養成。

骨・神経・筋の解剖・生理学、運動学、栄養学のみならず、スポーツ科学、認知科学・心理学等の観点から、健康の多様な構成要素を理解し、健康増進を総合的かつ多角的に捉えることができる人材
国および地域の健康寿命延伸事業の現状を理解し、健康増進の視点から課題を見出したうえで研究可能な問題を設定し、仮説を立て、結果の分析を行い、研究論文としてまとめることができ、さらにそこから、実践に活かすための問題解決方法を提案することができる人材
共通教育を通して、臨床現場でのリーダーシップや教育現場で学生教育を行う能力を習得した人材

StrengthVoice

健康科学研究科 健康科学専攻の強み

教授からのメッセージ

健康科学に関する２領域

認知健康科学と身体健康科学を学ぶことができる

教育職をめざす人のために研究の楽しさ、やりがいの中に難しさと厳しさを感じていただきたい

教育系科目を４単位取得できる

２つの領域（認知健康科学Ⅰ・Ⅱ、身体健康科学Ⅰ・Ⅱ）
で、どの領域を専門にするかにかかわらず、必ず他領域の講座も受講するカリキュラムになっておりますので、幅広い知識を持ち、健康増進を多角的に捉えられるようになります。
また、将来的に教育職に就くことを視野に、教育系の科目を4単位設けております。
さらに、ヒトを対象とした研究だけではなく、動物を対象とした基礎働きながら学ぶことができる

平日・土日の夜間に開講・遠隔受講可能な授業を用意

研究も可能で、研究施設や実験設備も整っております。

長期履修制度あり

車での通学が可能

山科 吉弘 教授
健康科学研究科
身体健康科学領域Ⅱ

健康増進や健康寿命延伸に関する研究領域に興味のある方や日々の各専門職の業務の中で何か疑問に感じていることがある方など、今まで研究をしてこられた方だけではなく、研究を始めてみたいけれどその方法が明確ではない方など、個人だけで悩まずに、みんなで議論して解決策を探していければと思っております。ぜひ、入学をお持ちしております。
大学院に入学される目的は、みなさんそれぞれ異なるとは思いますが、まずは研究の楽しさ、やりがいを感じていただき、同時に難しさ、厳しさ、大変さも知っていただくことが大切かと思います。
そして本研究科での学びを通して、さらなる健康科学研究を自律的に行っていただきたいと思います。

09

藍野大学大学院 2025学校案内

藍野大学大学院 2025学校案内

10

教育課程の構成

教育課程等の概要

本研究科は1 専攻（健康科学専攻）、2 領域（認知健康科学領域・身体健康科学領域）で構成し、骨・神経・筋の解剖・生理学、運動学、栄養学

健康寿命の延伸を推進するための国・地域の施策とその現状を理解するとともに、総合的・多角的に健康増進を理解したうえで、身体面と認のみならず、スポーツ科学、認知科学 ・心理学等の観点から幅広い知識を持ち、健康増進を総合的かつ多角的に捉える知識・技能・態度を身

知機能面の両面から事業における問題を科学的・分析的に捉え、国や地域での事業推進に寄与することを前提として、検証結果をもとにしにつけ、健康づくり・生涯スポーツの実践と継続に必要な基本的、応用的知識と事例を学習することができます。
さらに、国内外の実践的活動から課題解決につながる方策について解説するなど学際領域としての健康科学の発展を推進させる教育・研究

た新たな問題解決方法を提案できる人材、かつ、倫理的に物事にあたることができ、優れたリーダーシップのもとで後進育成にあたる教育・研究者を養成するために必要な科目を以下のように配置する。

体制をとっています。
また2 領域から専門的かつ総合的に取り組むことを特色としておりますが、教育課程の編成においても、その取り組みが可能なように科目を体系的に配置しています。
2 領域およびその学際領域に関連する分野の基礎的要素を涵養する科目を配置し、各領域に◯して研究を始める上で研究倫理と公正な研究に関する基礎を学ぶため「研究倫理学特論」を必須とし、1年次配当にして研究倫理学特論

1前

2

◯

保健医療福祉システム学特論

1後・2後

2

◯

栄養薬理学特論

1前・2前

2

◯

医療統計学特論

1前・2前

2

◯

認知科学特論

1前・2前

2

◯

臨床心理学特論

1後・2後

2

◯

生体計測学特論

1後

2

◯

ため、
「臨床教育学特論」の共通選択科目を設けています。
その他の科目においても、研究のスキルの基本、専門職として身研究方法学特論

1前・2前

2◯につけておいてほしい知識・教養として、栄養や服薬状況のデータから健康増進を考える「栄養薬理学特論」、こころの問

教育方法学特論

1前・2前

2

◯

題を抱えた人を理解し援助するための「臨床心理学特論」、脳機能の問題を理解するための「認知科学特論」、研究機器

臨床教育学特論

1後・2後

小計（11科目）―

認知健康科学特論Ⅰおります。
さらに研究テーマや研究目的の設定の仕方、研究フレームの構築方法、適切な研究方法、データ分析の方法な
共通科目

ど、自律的に研究を実施していく方法を学ぶために「研究方法学特論」
を、各専門領域の実践の場において、各職種が関わる対象者への教育的な指導や組織のリーダーとしての新人教育方法の基礎を学ぶために「教育方法学特論」を必須とし、共通科目これらの科目も1年次配当としています。
また多様化が進む保健・医療・福祉分野において、社会のニーズに対応しうる専門領域の知識、技術の学習機会を提供するため、共通選択科目として「保健医療福祉システム学特論」
を設け、さらに将来、養成校などの教育職に就くこと並びに組織リーダーとして新人教育に携わることを視野に、現場教育および養成校が抱える問題点に対応できる能力を育成するの使用方法やデータの解釈について学ぶ「生体計測学特論」、データの処理に必要な「医療統計学特論」
を選択科目とし「Ⅰ」
では、精神認知機能に焦点を当てながら人間の認知メカニズムを探り、高次脳機能障害や精神疾患・障害を持つ対象者「Ⅱ」
では、生活習慣病や精神疾患の地域社会における問題、およびその対策法としての運動・身体活動の重要性を理解する上で必要な運動療法・処方、介護予防などをキーワードとし、地域における健康関連の諸問題の解決策としての運動・身体活動を総合的にとらえる内容について特論、演習および健康科学特別研究を配置しています。

身体科学と健康科学を融合させた学問であり、「Ⅰ」と「Ⅱ」を設けています。
「Ⅰ」
では、健康な生活を営むために必要となるスポーツ科学の最新の知見と、廃用予防や生活習慣病の予防に必要なスポーツ科学の理論を学修する内容について特論、演習および健康科学特別研究を配置しています。

特別研究

身体健康科学領域

身体健康科学領域に対する評価、問題点の把握、リハビリテーションの内容について特論、演習および健康科学特別研究を配置しています。

専門教育科目認知健康科学領域

認知科学と健康科学を融合させた実践的な学問であり、「Ⅰ」と「Ⅱ」を設けています。

認知健康科学領域て配置しています。

「Ⅱ」
では、呼吸・代謝障害、生活習慣病の予防だけではなく、呼吸・代謝障害、生活習慣病に併存する運動器障害を有する者の体力・身体活動を理解し、科学的根拠に基づいた適切な運動処方の検討を行なう内容について特論、演習および健康科

実験
実習

2

演習

1前

講議

ヘルスプロモーション特論

授業科目の名称

専門領域に関わらず、共通して健康科学の研究を進める上で必要な知識を学ぶため、「ヘルスプロモーション特論」
を、
そ

授業形態
選択

科目区分

単位数

配当
年次

必修

関する高度な専門的知識および技術を習得できるよう配慮しております。

――

2

◯

14―

1前

2◯認知健康科学特論Ⅱ

1前

2

◯

認知健康科学特論演習Ⅰ

1後

2

◯

認知健康科学特論演習Ⅱ

1後

2

◯

小計（4科目）―身体健康科学特論Ⅰ

8――

8―

1前

2

◯

身体健康科学特論Ⅱ

1前

2

◯

身体健康科学特論演習Ⅰ

1後

2

◯

身体健康科学特論演習Ⅱ

1後

2

◯

小計（4科目）―

02通年

8小計（1科目）

―

80―

―

―

合計（20科目）

―

1630―

――

健康科学特別研究

08―――◯

学特別研究を配置しています。
学位又は称号

特別研究

共通科目及び専門科目で修得した知識と技術を活用し、各自の研究課題を科学的に探求するもので、2年通年で研究を行います。上記の演習と健康科学特別研究をあわせて、研究計画立案に関する適切な指導を行うとともに、グループおよび個人対面による実験・研究進行に関する議論を通じて、修士論文の完成に至ります。

11

藍野大学大学院 2025学校案内

修士（健康科学）

学位又は学科の分野保健衛生学関係（リハビリテーション関係）
保健衛生学関係（看護学関係及びリハビリテーション関係を除く）

卒業要件及び履修方法
研究科に2年以上在籍し、共通科目から14単位以上、専門教育科目から8単位以上（特別研究に係る領域の特論科目、及び演習科目を必ず含むこと）、特別研
究8単位の計30単位以上を修得し修士論文の審査と公開研究発表会の審査に合格する必要がある。

藍野大学大学院 2025学校案内

12Faculty Introduction

特別研究 修士論文作成スケジュール
年次
進行

1年次
4月

5月

6月

7月

8月

教員紹介

2年次

9月 10月 11月 12月 1月

2月

科目履修

3月

4月

5月

6月

7月

8月

9月 10月 11月 12月 1月

2月

3月

特別研究 ※

研 究 遂 行の目 安

文献収集

五十嵐 朗

計画書作成
倫理審査

論文作成
※時期・期間はあくまで目安です

最終試験
論 文 審 査・︵研究結果︶
中間発表会︵研究計画︶
中間発表会

指導教員決定発 表 会・審 査・試 験

教授【研究指導内容】【研究指導内容】

生体情報の非侵襲計測法および時系列データの解脳・認知科学、神経心理学的な事例研究および群研究をも析、その脳・認知科学における応用をテーマとして、計とに、認知的側面に主要な問題を有する人・人たちに対する生体制御機構に関する研究を行う。

教授

酒井

評価・介入方法の有用性を検討し、健康増進に寄与できる人

浩

材を育成する。臨床事例のみならず、認知症予防活動、健康増進活動における認知的側面の効果・効果メカニズムの解安藤卓※「特別研究」の履修要件：専攻する健康科学領域の特論・特論演習と必修科目をすべて取得していることが必要。

副学長・教授

後藤 昌弘

教授

稲盛 修二

准教授

【研究キーワード】【研究キーワード】

地域理学療法、高齢期リハビリテーション、身体活動、骨粗鬆症、ナッジ理論、高次生活機能サルコペニア、フレイル、ダイナぺニア、介護予防、健康増進【研究指導内容】【研究指導内容】

介護予防・転倒予防、健康増進をテーマに、地域在サルコペニア、フレイル、ダイナぺニアなどの加齢に伴住高齢者および施設入所高齢者の健康に関わる諸い生じる症候について理解し、多角的に評価・分析す問題について研究する。
また、健康行動理論を用いた※臨時の中間発表会を開催することがあります森田 恵美子

藍野大学大学院 2025学校案内

脳・認知科学、神経心理学、高次脳機能障害、認知症予防明についても指導範囲に含む。

データ収集

13

【研究キーワード】

非侵襲計測法、時系列データ解析、ストレス評価

測データの収集および解析を行い、自律神経による教授

テーマ決定【研究キーワード】

行動変容アプローチによる高齢者の身体活動促進についても理解を深めていく。

る能力を高める。
また、関連領域に関する研究論文の准教授

岩村 真樹

批判的吟味を実践し、健康増進に必要な課題を見出し、修士論文を作成する。

【研究キーワード】【研究キーワード】

レジスタンス・トレーニング、筋肥大、筋力、NIRS、ストレッチ

筋緊張・筋収縮様式・関節スティフネス【研究指導内容】【研究指導内容】

筋力・筋パワー増大、筋肥大、フレイル予防、姿勢改

筋緊張の概念と筋緊張を変化させる要因をテーマ

善、運動パフォーマンス向上、ボディメイクなどを目的に、筋緊張が転倒予防に重要な姿勢制御に果たすとするレジスタンス・トレーニングの方法と効果について探究する。

教授

寺田

役割や、関節スティフネスに対する影響について研茂究する。

【研究キーワード】【研究キーワード】

心臓疾患、体外循環、補助循環、心機能評価

腎臓学、細胞生物学、解剖学、フレイル【研究指導内容】【研究指導内容】

身体を健康に維持するための重要臓器の一つである心臓に着目し、生理的機能を理解するとともに、疾患の機序および増悪因子について関連する研究論文の抄読会を通じて理解できるようにする。
さらに心機能低下時の各臓器に対する様々な影響を研究し、修士論文作成を指導する。

生体の機能に重要な働きをする分子や病気の原因となる分子について学習を進めるとともに、慢性腎臓病とフレイルの関係について関連する研究論文の抄読会を通じて理解できるようにする。
そしてこれらに関するテーマを決めて、基礎的な研究を実施し修士論文作成を指導する。

副学長・教授栗原 秀剛【研究キーワード】【研究キーワード】

予防理学療法、腸内細菌、がん、身体活動量

呼吸理学療法、予防理学療法、呼吸筋力、咳嗽、水中運動【研究指導内容】【研究指導内容】

健康増進・疾病予防に関与する腸内細菌に着目し、呼吸器疾患患者ならびに健常者の呼吸機能の維持・体組成、身体活動量、運動習慣、がん等の疾患との関改善に対する運動療法ならびに健康増進分野にお連性や腸内細菌の改善に向けた運動療法の効果について研究する。

教授

山科 吉弘

ける呼吸機能・呼吸筋力の維持・改善方法や運動療法の効果について研究する。

藍野大学大学院 2025学校案内14