Certificate Programme on Nature Conservation

自然保 護寄附講座

No.

6

Mar 20, 20202019 年度自然保護セミナー
タスマニア実習レポート
サイエンティフィック・ジャーナリズム成果レポート
自然遺産実習レポート
IUCN（国際自然保護連合）ほか国内外インターンシップレポート
海外フィールド活動等支援制度レポート
文化と自然の複合遺産

第 4 回アジア・太平洋地域の遺産保護における自然と文化の連携に関する人材育成ワークショップ「山と人とのつながりを考える国際シンポジウム」

Table of contents
03

2019 年度自然保護セミナー―自然保護にかかわる様々なトピックについて理解を深める
自然保護寄附講座 教員 佐伯 いく代・武 正憲・和田 茂樹・庄子 晶子・杉原 薫
	
第 1 回 下田エクスカーション
第 2 回 沖縄のサンゴ礁の自然について 辺野古の埋め立てを例に
第 3 回 G20 Marine Plastic Litter：海洋プラスチック問題と G20 の成果
第 4 回 北海道における野生動物管理とは
第 5 回 インターンシップ報告・ミニスピーチ
自然保護セミナーを受講して生命環境科学研究科 博士前期課程 1 年 相澤 良太		05

人間総合科学研究科 博士前期課程 1 年

タスマニア実習レポート

ー世界複合遺産の管理とガバナンスを学ぶ

		
		

06

世界自然遺産で生きる人びと－昆布漁を通してわかった「知床の真髄」－

自然遺産実習レポート

人間総合科学研究科 博士後期課程 2 年

船木 大資

人間総合科学研究科 博士前期課程 1 年

濱久保 衛

IUCN（国際自然保護連合）インターンシップレポート
ー国際機関の仕事を体験し世界へ羽ばたく		

09

生命環境科学研究科 博士前期課程 2 年 佐藤 大輔
人間総合科学研究科 博士前期課程 2 年 Claudia Hatsumi Uribe Chinen

サイエンティフィック・ジャーナリズム成果レポート

		

08

Congcong Liu

人間総合科学研究科 博士前期課程 2 年 山口 諄也

インターンシップレポート

ー自然保護に関わる仕事を体験する

インドネシア公共事業・国民住宅省
生命環境科学研究科 博士前期課程 1 年 古賀 亘
エチオピア Eastern Nile Technical Regional Office
生命環境科学研究科 博士前期課程 2 年 Ola Mamoun
オーストラリア Animal Welfare League in Queensland Coombabah Rehoming Center		
生命環境科学研究科 博士前期課程 2 年 Cui Yueduo
環境省気候変動適応室
生命環境科学研究科 博士前期課程 1 年 後藤 鮎美
環境省自然環境局国立公園課
生命環境科学研究科 博士前期課程 1 年 中嶋 美緒
農林水産省林野庁
生命環境科学研究科 博士前期課程 1 年 木村 祐貴
NPO 法人つくば環境フォーラム
生命環境科学研究科 博士前期課程 1 年 Aymen Halleb
つくば市役所
生命環境科学研究科 博士前期課程 2 年 Okin Yllah Kang
株式会社ピッキオ
生命環境科学研究科 博士前期課程 1 年 折戸 咲子

12

海外フィールド活動レポート

ー国際学会での研究発表や研究のためのフィールドワーク
		
生命環境科学研究科 博士前期課程 2 年 Isabela Silveira Baptista		

生命環境科学研究科 博士前期課程 2 年

佐藤 大輔

13	文化と自然の複合遺産
第 4 回アジア・太平洋地域の遺産保護における自然と文化の連携に関する人材育成ワークショップの報告	
芸術系 教員 吉田 正人・稲葉 信子・上北 恭史・下田 一太・池田 真利子・Maya Ishizawa「山と人とのつながりを考える国際シンポジウム」を開催
		
自然保護寄附講座 リサーチ・コーディネーター
15

自然保護寄附講座教員紹介―新しいメンバーが加わりました！

自然保護寄附講座 教員 庄子 晶子・杉原 薫・角谷 拓

筑波大学は、個人の篤志家からの寄附により、大学院生を対象とした寄附講座（サーティフィケートプログラ
ム）を、2014 年度から開講しています。この寄附講座では、自然と文化にまたがる学際的な知識と、国際的な経験をもとに、自然保護に関する国際機関や国内機関、
国際援助機関などで活躍する人材を育成することを目指しています。各ページ右上のグレーで囲まれた文字は自然保護寄附講座の科目および制度名です。なお、大学院課程の改組再編により、2020 年 4 月より各研究科
および専攻名称が変わります。

柱状節理が美しい門脇埼（東伊豆・城ヶ崎海岸）で営巣するアマツバメの群れ。断崖絶壁を住処とするアマツバ
メは、日本に夏鳥として渡来する渡り鳥で、英語では Pacific Swift とよばれている。空を飛ぶことに特化した珍しい鳥で、時速 150 キロもの高速で飛行しながら餌となる昆虫を捕獲する。

Cover photo by 自然保護寄附講座／生命環境系 杉原 薫

02

須田 真依子Certificate Programme on Nature Conservation

2019年度自然保護セミナー

自然保護セミナー

自然保護にかかわる様々なトピックについて理解を深める
自然保護寄附講座 教員

佐伯 いく代・武 正憲・和田 茂樹・庄子 晶子・杉原 薫
２０１９年度自然保護セミナー

自然保護にかかわる様々なトピックについて、ゲストスピーカーによる講演の聴講、現地見学、グループ
ディスカッション、発表などを通じて理解を深めました。
第 1 回 下田エクスカーション
2018 年にユネスコが世界ジオパークに認パークを代表するジオサイトのほか、拠点て、ジオパークの理念の一つでもある「人定した「伊豆半島ジオパーク」を訪れ、ジ施設の「ジオリア」を見学することで、伊と自然との共生」について、各々がレポー
トにまとめました。

オパークの一番の見どころとなる「ジオサイ

豆半島の地形や地質の成り立ちを学んだり、ト」を見学しながら、それらの学術的価値

現地で活躍するガイドさんのお話を伺ったや重要性、地域資源としての保全の在り方

りすることができました。

などを学びました。また、この実習期間中

宿泊先で開かれた夜のワークショップでには、同エリア内にある筑波大学の付属施は、見学したジオサイトで疑問に思ったこ

設「下田臨海実験センター」も訪れ、施とやジオサイトの保全状況などについて、設を見学しながら主な研究内容について伺

英語でグループ討論＆発表会を行いました。

いました。

（文・写真 杉原）

最後に、
「なぜ人は再び火山の噴火が起

梅雨のど真ん中で、見学を予定していた

きるかもしれない場所の近くに住み続ける

ジオサイトの全てを訪れることはできませんのか？ 」
・「なぜ大室山では『山焼き』が今でしたが、火山の噴火によってできた城ヶも続けられているのか？」を課題に、火山崎海岸や大室山、河川の運搬・堆積作用という自然の恵みと脅威、日本の伝統文化と潮流によってできた弓ヶ浜など、本ジオや観光振興の在り方などをキーワードとし

第 2 回 沖縄のサンゴ礁の自然について

伊豆半島ジオパークの拠点施設「ジオリア」での見学の様子

辺野古の埋め立てを例に界有数の海洋国です。豊かな海と豊かな日本自然保護協会の安部真理子さんを地であることや、多様な生物の宝庫であるお迎えし、サンゴ礁生態系の保全活動につことなどが知られています。その環境が工社会 ― ともに支えあう仕組みづくりが求めいてお話をいただきました。冒頭に、サンゴ事によって激変し、さらに土砂の持ち込みられています。

という生き物やサンゴ礁生態系の特徴につなどによって深刻な外来生物問題が起こる

いて解説をいただき、それらが白化現象、可能性があることなどを学びました。全体

海洋酸性化、赤土の流入、オニヒトデによを通じ、美しい海の写真がふんだんにちりる捕食、病気、盗掘、埋め立てなど、多くばめられているのが印象的でした。質疑での危機に直面していることを紹介いただきまは、多くの質問・コメントが出されました。

した。さらに、ニュースなどでもとりあげら

例えば、日本のアセスメント制度の問題点れることの多い辺野古大浦湾の埋め立て工

や、サンゴの白化現象のメカニズム、琉事の状況についてのお話がありました。大球・奄美における世界自然遺産登録を目

浦湾は、ジュゴンという絶滅危惧種の生息指す動きなどについてです。我が国は、世（文・写真 佐伯）

第 3 回 G20 Marine Plastic Litter: 海洋プラスチック問題とG20 の成果
IUCN（国際自然保護連合）理事（外務G20 とは Group of Twenty の略で、日本をています。筑波大学でも、プラスチックごみ

省参与・大使）をされている堀江正彦先

含む世界の主要 20 か国・地域を指します。

を減らすための取組をぜひ進めていきたい

生をお招きし、“G20 Marine Plastic Litter2019 年は大阪でサミットが開かれ、金融ですね。

（海洋プラスチック問題と G20 の成果）” とや世界経済に関する議論とともに海洋プラいうタイトルで講義をいただきました。第 3スチック問題がとりあげられました。
「首脳回セミナーの目標は、堀江先生が事前に宣言にこの問題が盛り込まれたことはすば準備してくださった G20 大阪サミットの首らしい」「でも Osaka Blue Ocean Vision に

脳宣言（英語）を読み、海洋プラスチック

ある “2050 年までに追加的な汚染をゼロに問題の部分について、英語でディスカッする ” という目標は低すぎるのでは？」「一ションをするというものです。「これは大変人ひとりが３R（Reduce Reuse Recycle）をそう！！」と思いきや、学生たちはいきいき進めるべき」など様々な発言がありました。

と自己紹介や意見表明を行っていきました。

プラスチックは社会のいたるところで使われ（文・写真 佐伯）Newsletter : Mar 20, 2020 No.603

2019年度自然保護セミナー
第 4 回 北海道における野生動物管理とはけた研究を進める西沢文吾さん、そして専めの対策、未だ解決できていない問題、そことが難しい海洋動物。今、海洋生態系

門性を活かして海洋生態系をとりまく問題

して絵本を用いた幼児向け環境教育の意義の高次捕食者である海獣類や海鳥類は混についてアウトリーチ活動を行う大門純平とその実践についてお話しいただきました。

獲や人間との軋轢などさまざまな問題を抱さんで、３本立てのセミナーを行いました。



えています。第 4 回セミナーでは、海洋動

その愛くるしさから人気が非常に高いア物が直面する問題や、その保護管理についザラシ。狩猟や人為的な影響により一時は

普段は目にする機会が少なく、観察するて専門家を招いて解説していただきました。

絶滅が危惧される状態まで個体数が減少し講演者は、ゼニガタアザラシの適正な個体ましたが、現在は個体数が増加して北海道

数管理と漁業者との軋轢を軽減する手法

では深刻な漁業被害をもたらしています。

開発について長年にわたり研究している小この問題の現状と解決方法についてわかり

林由美さん、約半数の種が絶滅の危機にやすく動画と写真を用いて解説いただきまし※

瀕している海鳥類の混獲 問題の解明に向（文 庄子）た。その他、海鳥類が混獲に至るメカニズ
ムと現在行われている混獲を軽減されるた※混 獲とは、漁獲対象の種とは別の種を意図せずに漁獲してしまうこと。

写真：小林 由美

第 5 回 インターンシップ報告・ミニスピーチ
最後に、寄附者の方から「シカの食害

最後の自然保護セミナーは学生発表で、

キオ（ 長 野 ）の体 験 報 告がありました。

インターンシップ報告会と履修生によるミニ

5 分という限られた時間でしたが、体験のを例に、人間が自然と良い関係を作ろうと

スピーチの 2 部構成です。寄附者の方に様子が分かるように工夫され、充実した体しても、自然は思うようにならないことがあご臨席いただき、学生たちは少し緊張した験であったことが伝わり、質疑も盛り上がりる。自然保護は複雑であることを頭の片隅面持ちでした。

ました。留学生がつくば市内での活動に参において、たくさん学んで、活躍してほし加し、その関係者が聴講してくれたので、い。
」とのエールをいただきました。

大変うれしく感じました。



インターンシップ報告会では、IUCN（国際自然保護連合）本部（スイス）、ナイル川流域イニシアチブ現地事務所（エチオピ

ミニスピーチは「人と自然とがよりよい関ア）、JICA ジャカルタ地盤沈下対策プロジェ

係を結んでいくために、もっとも大切だと思クト（インドネシア）、犬猫リホーミングセン

うこと」について、30 秒の英語スピーチです。

ター（オーストラリア）、環境省気候適応室、

人と自然の関係を見直すこと、できることか

環境省国立公園課、林野庁国有林野総合

ら始めること、多様な人々と話し合う場を利用推進室、つくば市ジオパーク室、NPO持つことなど授業や実習を通じた体験を踏

法人つくば環境フォーラム、株式会社ピッ

まえて発表しました。

（文・写真 武）自然保護セミナーを受講して生命環境科学研究科 生物資源科学専攻 M1

相澤 良太

自然保護セミナーでは、自然保護の現場に携わる方々のお話を聴くことで、社会の中での自然保護の立ち位置と課題を伺うことができました。特に社会的関心の高い分野の、メディア等を介さない現状や意見を伺うことができた意義は大きいと思います。また、自然保護寄附講座で学ぶ理論や、私自身の研究領域である生態学の基礎
研究の社会での応用と需要を知ることで、自分が勉強し研究する意義について問い直す機会になりました。

04

自然遺産実習で訪れた知床五湖にて

Certificate Programme on Nature Conservation

M1, World Heritage Studies, Graduate School of Comprehensive Human Sciences

The Nature Conservation Seminar is a professional and international course. Firstly, I learned
professional knowledges from theteachers in different fields of nature conservation, such as marine
ecosystem conservation, nature
conservation and security management, marine litter issues andso on. This has made me moreaware of the natural environmentthat I did not understand but livein every day. Secondly, eachcourse offers the opportunity tocommunicate in-depth with people
from different countries that havedifferent cultures. This opened myeyes and helped me think in amore diverse way.

Congcong Liu

In Shiretoko World Heritage
Conservation Center

タスマニア実習レポート

Project Practice in Natural Heritage

世界複合遺産の管理とガバナンスを学ぶ

生命環境科学研究科 山岳科学学位プログラム M2

佐藤 大輔

世界遺産に指定されているタスマニア原生地域では、自然保護と観光利用はどのようにバランスが取られているのか。山岳科学学位プログラムに在籍し、山岳観光を研究する自分は、そのような問題意識をもって実習に参加しました。一方、タスマニア入り直前に、キャンベラ在住の友人から「オーストラリアには宿泊と食事のサービスを提供する日本のような山小屋はない」ということを聞き、その理由を実習を通して見つけたいとも考えていました。
実習後半にタスマニアを代表する自然公園である Cradle MountainLake St Clair National Park を訪れました。世界屈指の優れたトレッ
キ ン グ ル ー ト と し て、 ロ ン リ ー プ ラ ネ ッ ト に 認 定 さ れ て い るOverland Track を辿りながら、クレイドル山山頂直下まで日帰りで往復しました。この間には Kitchen hut という避難用シェルターがあるのみで、日本のような商業的な山小屋はありませんでした。
Overland Track の全行程は 65km に及び、有人の山小屋はないので、５泊 6 日の宿泊を伴う全行程を歩くためには、登山者はテントか
Public hut に泊まるか、ガイドを依頼して Private hut に泊まるかしかないようでした。国立公園指定以前から多くの人が山間地域を利用し、私有地が公園内に数多く存在する日本の国立公園に対し、僅か 100 年、200 年前まで人跡未踏の原生林であった土地を国が所有し、一つの造営物とみなすオーストラリアの国立公園制度では、観光開発は最小限になるようデザインされ、山小屋の機能や利用方法も大きく異なっていました。
今回のタスマニア実習では、日本とは異なる自然公園の利用の仕方が非常に印象的でした。自分でテーマを持って参加する事で期待以上の成果が得られたと感じています。私の関心に沿ったプログラ
ムを用意して頂いた先生方に深くお礼を申し上げます。

Photo: Claudia Hatsumi Uribe Chinen

Tasmania: Our lives in nature,
the nature in our lives

タスマニア実習レポート

自分でテーマを持って参加する事で期待以上の成果が得られたタスマニア実習

M2, World Heritage Studies, Graduate School of Comprehensive Human Sciences

Claudia Hatsumi Uribe Chinen

If you have the chance to visit Tasmania, you can testify by
yourself the many aspects that justify the uniqueness of this place on
Earth: its singular geological formations, its ecosystems and endemic
species of flora, fauna, and their long-standing interaction withhuman societies. These particular attributes were acknowledged
earlier by scientific missions of naturalists and later became reasonsto create National Parks and protected areas. Much more historically
recent is the inscription of the “Tasmanian Wilderness” area in the
UNESCO World Heritage List which recognized Tasmania’s
outstanding values globally.
Our field trip in Tasmania was an invitation to fully appreciate andenjoy the values of nature, its conservation and its interrelationshipwith culture. We saw in the ecosystems of Mount Field National Park
rare varieties of Eucalyptus that can only be found in these latitudes.
In the surroundings of Cradle Mountain-Lake St. Claire National Park,
we became more aware of the levels of sensitivity we should have forthe protection of wildlife, such as marsupials. By protection, we mean
the ways to respect their habitats and lives while avoiding any kind of
disturbance that may cause harm. On the shores of Bruny Island, we
understood the importance of certain plants for the traditions of
Indigenous communities. Much of these encounters with nature gave
us mixed sense of awe and surprise. Perhaps we tend to forget theseconnections with nature in our lives, as we are more than often
submerged in forests of concrete, oceans of traffic and cityscapes.
At the University of Tasmania, we were able to learn more about
the Indigenous perspective on nature conservation. Personally, it was
fulfilling to reconnect with a former participant of the Capacity
Building Workshop on Nature and Culture Linkages in Heritage
Conservation organized by the University of Tsukuba, who gave alecture on the conflict between Indigenous practices and theconservation of protected areas. By understanding this Indigenous
perspective, we could increase our awareness on how the Westernthought has influenced the ways we relegate nature as a separate
entity, and how the protection of natural heritage has been
historically an enterprise that excluded the participation of Indigenous
peoples.
This particular reflection on the history of heritage conservation in
post-colonial Tasmania, and the conflicting grounds with Indigenous
peoples, provided me fundamental sources for the elaboration of myMA research. My MA thesis is concerned on how the protection andconservation of pre-colonial Indigenous cultural heritage in Peru
became a national cause, while Indigenous communities were notconsidered in this process.  At the end, the common message for theconservation of either natural or cultural heritage is the possibility tothink about the integration of multiple stakeholders for a sustainable
future.

Cradle valley，Dove Lake を見下ろす私たち一行

写真：佐藤 大輔

Newsletter : Mar 20, 2020 No.605

サイエンティフィック・ジャーナリズム成果レポート
世界自然遺産で生きる人びと－昆布漁を通してわかった「知床の真髄」－
人間総合科学研究科 世界文化遺産学専攻 D2

船木 大資

昆布を巻く筆者。今は機械による「巻き」の作業が主流である。悪天候が続くと室内作業が延々と続けられる。

に満載して帰ってきたら、そこからは総動員で昆布を乾燥させる作業だ。昼食をとってしばし休憩した後、気象条件が整えば、昆布を巻きやすくするために一度乾燥させ

北海道の北東部に位置する知床半島

https://maps.gsi.go.jp/#7/43.532620/144.475708/&base=std&ls=std&disp=1&vs=c1j0h0k0l0u0t0z0r0s0m0f1

た昆布をもう一度湿らせる「しめり」を実施する。
「しめりをとる」ためにハマに並

北海道の北東部、ロシアを臨むオホーツ
ク海と根室海峡に突き出し、その一部がこの記事では、そうした経験から垣間見え

べた昆布の様子をうかがいながら、引き続た「知床の真髄」を紹介する。

き別の作業を続け、順調にいけば夕食の前

2005 年に世界自然遺産に登録された知床半島。この半島には、ヒグマが海岸線を闊歩し、オオワシが上空を舞う「手つかずの後には昆布を室内に取り込む。一日の作業

羅臼町のソウル漁業、昆布漁を終えたら、家族でひと時の団らんの時間があるが、20 時頃には明日に備えて就寝す

羅臼町の名産品「羅臼昆布」を生産するる。昆布場の一日はこのようにして過ぎ、その一方で知床は、古くから漁業の町と昆 布 漁 は「 羅 臼 町 の ア イ デ ン テ ィ テ ィ」

筆者が滞在した番屋では、こうした生活がして栄え、活発な人の営みが続けられてき「羅臼町のソウル漁業」とも言われている。

2 か月にも渡って続けられた。

た場所でもある。ある研究者は、雄大な自筆者が携わった「天然昆布漁」は 7 月中旬

昆布の生産は気象条件に委ねられている然とともに断続的に昆布番屋やサケ番屋が頃に開始され、羅臼町の沿岸部全域でおこため、人びとは自然の変化に生活を適応さ建ち並ぶ海岸部の風景を「歴史的自然」となわれる。家族操業であり、昆布場ではたせなくてはならない。たとえば、上述した称し、「荒々しい自然のなかに人の生活がらく人たちは、昆布採りや乾燥作業のほかしめり。実施するのに適した条件が存在

垣間見られるところこそ、知床の真髄」とに「しめり」
「巻き」
「のし」
「日入れ」
「ひ

するため、天候次第では深夜の 1 時頃から評しているほどだ。

れ刈り」などさまざまな工程に携わるが、行う場合もある。同様に日入れも朝からよ

昨年度筆者は 2 か月半にわたって羅臼町

その間は住居兼作業小屋である「番屋」とく晴れた日でなくては実施することはできの昆布番屋でアルバイトとして昆布漁師た呼ばれる建物に住み込んで作業に没頭する。

ない。日々変化する海中の昆布の状態に合大自然」が残っている。

わせて昆布採りの方法も変更する。

ちと寝食を供にし、昆布漁に携わってきた。

一方、知床は世界有数のヒグマの生息地「ゆるくない」昆布場での生活である。ヒグマは時折昆布場まで降りて来ることもあり、知床の住人たちは、彼らと上手に折り合いをつけて生きていかなくて昆布場ではたらく人たちの朝はならない。筆者がお世話になった漁師のは早い。4 時ごろには起床し、「自然と暮らすって本当にゆるくない（易早速昆布のしわを伸ばすためのしくない）ことなんだよ」という言葉から「巻き」や「のし」などの作業も、その苦労の一端が伺える。

を開始する。漁師は朝 5 時に出港し、操業開始時刻の 6 時から昼頃まで昆布採取に没頭する。
その間も陸廻り（おかまわり）と呼ばれる人々は黙々と作業を

今日、羅臼町の昆布漁家のほとんどは道継続する。昼頃漁師が昆布を船路のある場所に番屋を構え昆布漁を営んで昆布の天日干しの光景

06

Certificate Programme on Nature Conservation

試行錯誤を重ねた羅臼昆布漁の 100 年

サイエンティフィック・ジャーナリズム

サイエンスライターの指導の下、学生自ら取材し、記事にまとめる
乾燥の導入のための試行錯誤に励んできた。
サイエンティフィック・ジャーナリズム成果レポート＆自然遺産実習レポート

こうした取り組みは一定の成果を収め、今日に至っている。羅臼町の昆布漁師たちは
この 100 年の間にさまざまな問題に直面し、その度に試行錯誤を重ねることによって自然とともに生きてきたのである。
世界自然遺産に登録された知床の自然が貴重で価値あるものであることは疑いようもない。しかしその世界に誇る自然だけが知床のすべてではないはずだ。一方には昆布漁のような、そうした自然と分かちがた
く結びついた人々の営みが古くから存在し、今日もなお息づいている。こうした人々の営みもまた知床を語るうえで欠くことの出来ないものである。知床の人と自然、この両者に触れてはじめて私たちは「知床の真髄」に接近できたと言えるだろう。
かつて多くの人々が移住した赤岩地区。現在は朽ち果ててしまった番屋も多い。

いる。しかし、かつては自然の恩恵を最大

羅臼町の昆布漁は 100 年以上の歴史を有限に受けるため、世界遺産の核心部とも言している。明治 40 年頃には女性や子どもわれている知床半島の先端部に船で移住し、の職業であるとして地位が低かった昆布採

夏の間そこで生活する漁家も多かった。船取だが、次第に多くの漁家が携わるように外機や機械乾燥の普及により、現在ではこなり、昭和 15 年頃には羅臼町の漁業の生うした移住はほとんど行われなくなったが、産高の半分を占めるほどに成長した。一方

昭和 40 年代は市街地から最も遠い「赤岩で、昆布漁師たちは資源量の維持と安定し地区」であっても、500 人以上が移住し、た生産のための取り組みを継続してきた。

活気にあふれた場所であったと伝えられて昆布礁を人工的に作る取り組みや、厳格ないる。

規則の設定、さらに養殖試験の実施や機械

ハマに 現 れ たヒグマ。目 の 前を通り過ぎていく間、漁師たちはじっとその様子を見つめていた。

自然遺産実習レポート

自然遺産実習昨年 8 月後半、約 20 名の受講生が北海道・知床半島を訪れ、昆布漁やエコツアー体験をしながら自然遺産の保全と産業との関わりについて学びました。この実習で TF(Teaching Fellow) を務めた船木大資さん（前段の「世界遺産で生きる人びと」執筆者）
は 2019 年度人間総合科学研究科 TF 優秀賞を受賞しました。
人間総合科学研究科 世界遺産専攻 M1 濱久保 衛

自然遺産実習では、5 日間に渡って世体験する中で、このような産業も営みもそのような学生交流が出来たことはお互

界自然遺産「知床」の保護地域や関連す含めた全てが知床の魅力であることを感いを高め合うことに繋がったと思います。

る場所を訪れました。現地では知床財団じました。

多角的なアプローチが求められる自然保の方から野生生物管理やビジターコント

また、私は国立公園の管理計画を学ん

ロールに関する講義を受けた他、羅臼昆でいることからビジターコントロールに布の製造体験などを行いました。実習について興味を持っているため、全国的に参加するまでは、知床といえば流氷や知も先進的事例である知床五湖における利床五湖の美しい風景のイメージを持って用調整地区制度を実際に利用者として体いたのですが、昆布漁の事や知床での観験できた事は良い経験になりました。一光が一部地域に集中している問題など現方で、自然地域の保護と利用を両立する地に行って初めて知ることも多くありまことの難しさを実感しました。

した。特に昆布漁に関しては、世間に認本実習では、他専攻の学生も多く参加

知されている知床の魅力との繋がりが分しており、生態系や地質を専門とする学からなかったのですが、お話を伺ったり

生は私とは違った観点を持っていたので、護の現場で議論することができ、実りあ
る実習となりました。

レンジャーからヒグマの遭遇に備えたレクチャーを受ける（知床五胡）Newsletter : Mar 20, 2020 No.6

07

IUCN（国際自然保護連合）
インターンシップレポート

海外インターンシップ

国際機関の仕事を体験し世界へ羽ばたく
ＩＵＣＮ（国際自然保護連合）インターンシップレポート

人間総合科学研究科 世界遺産専攻 M2

IUCN 代表団と世界遺産委員会期間中、バクーの会議場にて。一番左が筆者。

私は、スイスに本部を構える国際自然保を学ばせていただきました。5 月以降とり護連合 ( 以下、IUCN) にて、2019 年 2 月中

わけ 6 月は、開催を目前に控えた世界遺産

旬から 8 月中旬までの 6 ヶ月間、海外イン委員会の準備業務が、1 日の仕事の中でもターンシップに参加させていただきました。

大きな割合を占めるようになりました。私IUCN は、1948 年に設立された、国や政府

は、主にロジスティクス関連の業務として、機関・非政府機関・ローカルコミュニティ

IUCN の代表団や諮問機関としての役割をなど多くの関係者からなる国際的な自然保サポートする専門家で構成される ”World

護ネットワークで、スイスのジュネーブか

Heritage Panel” のメンバー 13 人分の参加

ら電車で 20 分ほどのグランという町に本登録申請・滞在先やフライトの予約・管理、部を置いています。私は学部で観光学を学

ビザ申請などを担当しました。締め切り直び、修士課程での世界遺産学や、小笠原諸前での変更への対応や、セネガルオフィス

島での自然遺産実習をはじめとした自然保との時差、主催国であるアゼルバイジャンの学生とも協力するなど、国際的に多様で

護寄附講座の実習に参加したことで、自然の休祝日等への配慮に苦労しながらも、電ある環境だからこその貴重な経験となりま

遺産地域における観光利用等によるオー

話会議を通して入念に修正や確認を行うこした。余談ですが、アゼルバイジャン共和バーユースなどの諸問題に関心をもったことで、結果として代表団が円滑に業務を遂

国と日本は、1998 年に当時の大統領が訪日とから、IUCN でのインターンシップへの参行できるようにサポートを進めました。

した際、日本の歓待に感銘を受け、その後加を志望しました。

英語・フランス語を駆使してコミュニケーションスキルを磨く

経済発展の見本を日本とし、且つ最優先友

ムに対して諮問機関の役割を担い、世界自世界遺産委員会開催中は、主にサイドイ

元の子供達から一緒に写真を撮ってほしい

然遺産の推薦資産の審査に際しての評価、ベントの準備や調整を担当し、代表団をサと頼まれ、思わぬところで有名人のような登録された自然遺産の保全状況の監視を

ポートしました。本会議の合間をぬって開気分を味わいました。

行っています。インターンシップでは、通催されるサイドイベントは、世界遺産にまインターンシップで、自然保護や自然遺常業務のほか昨年 6 月末から 7 月初旬まで

つわる多種多様なテーマで、関係者による産に関わる IUCN の方々とデスクを並べ、アゼルバイジャンのバクーで開催された第ワークショップや議論が行われます。IUCN

国際的且つ多様な人々の集まる環境に身を43 回世界遺産委員会におけるチームのサのみならず各諮問機関や世界各国の政府が置いて、自身の研鑚を積むことができまし

ポートを主に行いました。

主催するため、準備に際しては英語以外にた。当初はオフィスでの専門的な用語を交

アゼルバイジャン共和国で開催される国際会議の準備に奔走

学部時代から学んでいたフランス語も活か

えた英会話や英文メールの作成に苦労した

して、関係各所との調整を行いました。ドこともあり、帰宅後にも資料に目を通し、イツのコットブスからインターンシップに現地の学生とタンデムを組んで言語学習に来ていたホンジュラス人やメキシコ人なども取り組むなど、紆余曲折ありましたが、私が所属した IUCN の世界遺産プログラ
ムチームは、UNESCO の世界遺産プログラ

地球温暖化の影響が懸念されているスイス・ゴルナー
氷河を訪れ、オーバーユースによる自然環境への脅威
写真：山口 諄也についても考えさせられた好国に据えた関係があります。委員会期間後に訪れたゾロアスター教の寺院では、地最初の 2 ヶ月間は、自然遺産における人生において大変有意義であり、かけがえ2019 年の評価書や業務上欠かせない資料のない半年間となりました。このニュースを読み込むことに注力しました。それらのレターを読んでくださっている新大学院生

業務と並行して、2020 年夏にフランスのマの皆さんも、IUCN 本部という自然保護のプルセイユで開催予定の IUCN 世界自然保護

ロフェッショナルが集まる国際機関で、世会議の事前ミーティングや、マレーシアの界規模の舞台で働くことの真髄をぜひ体感

国立公園からの代表団との会議に同席させして下さい！

ていただきました。世界遺産関連の業務に限らず、自然保護の幅広い分野で活躍する専門家の考えを伺えたことで、多くのこと

08

Photo: IUCN

山口 諄也

世界遺産委員会中のコットブスの学生との共同でのインターン業務風景 Photo: Juan Carlos Barrientos Garcia

Certificate Programme on Nature Conservation

山口さんのインターンシップ中の詳細レポートは自然保護寄附講座
公式 HP へインターンシップレポート

短期・中期インターンシップ

自然保護に関わる仕事を体験する
古賀 亘

生命環境科学研究科 地球科学専攻 M1

「途上国の大都市で環境対策を行うことの難しさを実感」

クトでインターンシップを行いました。参都市において環境対策を行うことの難しさ加したプロジェクトは「インドネシア国を実感しました。まずは地盤沈下によってジャカルタ地盤沈下対策プロジェクト」で引き起こされる災害リスクや経済損失、そす。

してその対策に係る長期コストなどの面かインターンシップ期間中は、現地視察なら、地盤沈下対策の意義を理解してもらい、どを通してジャカルタの地盤沈下の現状と様々な機関・団体に働きかけて対策を行っ

これまでの取り組みについて学びました。

ていく必要があります。その中で、いかに

また、各種調整会議に積極的に参加し、大インドネシア側が継続的に事業を行える体

写真 : Octareza Siahaan

都市ならではの複雑な仕組みや事業を行う

制作りを行えるかが、焦点になると感じま

上での難しさなどを体感しました。さらにした。

この度私は自然保護寄附講座のご支援を

井戸観測データの解析といったコンサルタ

最後に、ご多忙の中インターンシップを頂き、2019 年 9 月 1 日から 9 月 28 日まで、ント業務にも携わることができ、貴重な経受け入れていただいた JICA 担当者の皆様、JICA（Japan International Cooperation

験をさせていただきました。

八千代エンジニヤリングの皆様に改めて感



筆者（左）

Agency：日本国際協力機構）のプロジェ#02

謝申し上げます。

Eastern Nile Technical Regional Office, Nile Basin Initiative,
Etiopia ／エチオピア・ナイル川流域イニシアチブ現地事務所“
M2, Environmental Sciences, Graduate School of Life and Environmental Sciences “Gain great insight into research activities on water quality
Ola Mamoun

ENTRO (Eastern Nile Technical Regional
Office) is one of the three Centres of the
Nile Basin Initiative (NBI). The NBI wasestablished on February 1999 by nineriparian countries as a transitional institution
to embark on the realization of a jointly
articulated Shared Vision: “To achievesustainable socio-economic development
through the equitable utilization and benefit
from the common Nile Basin water
resources”.
I was an intern at ENTRO, Addis Ababa
for 3 weeks. Under the supervision of theinternship coordinator my work was focusedon ENTRO’s Nile for Cooperation Results
Project (NCORE). The project objective is tomonitor and map water quality parameters#03

インターンシップを通して、途上国の大インターンシップレポート#01

インドネシア公共事業・国民住宅省

in the Eastern Nile basin using remotesensing products and techniques.
During the period, I reviewed available
data on water related parameters for water
bodies with the support of assigned ENTRO
staff. This enhanced my study of commonlyused approaches and sensors employed by
the organization in evaluating andquantifying the different water quality
parameters examined from their research.
The climax of my internship was thepresentation of my findings and researchoutcome to the technical staff and fellow
NCORE interns. This internship opportunity
gave great insight into ENTRO’s research
activities and also gave them valuable input
which I hope would be useful both for the

Photo: ENTRO

institution and fellow interns in consequent
trainings.

Animal Welfare League in Queensland Coombabah Rehoming
Center, Australia ／ オーストラリア・犬猫リホーミングセンター

M2, Agro-Biological Resource Sciences, Graduate School of Life and Environmental Sciences “Understand the importance of both animal welfare and wildlife protection”
Cui Yueduointerviews at AWLQ, and did a participatory

Photo: Cui Yueduo

I visited at the Animal Welfare League in

had chance help in quarantine area whereobservation of an adoption and rehoming

the captured cats transferred from pound

facility to collect data on the management

will first go to there.

and operation as a volunteer. Purpose is toThrough observation of the facility anddefine the working system of controlling cat

interview to the managers, I discovered that

population through understanding how each

AWLQ understands the importance of both

relating stakeholder is cooperate, which isanimal welfare and wildlife protection,

important to reduce the cat predation

actively building relationship and strategies

impact to wildlife.

with all the stakeholders and largely

I worked at cat team, dog team and small

depending on communities for better cat

animal (guniea pig & rat) team respectively.

population control, which has achieved great

Queensland (AWLQ), Coombabah Rehoming

Main tasks are feeding, cleaning pens/

success. This could be a good example

Center, from 1st August to 31st October,cages, checking the health status of eachfor some regions in Japan to refer as

2019. As Gold Coast achieved great successanimal. For dogs, volunteer need to takeJapan also faces the problem of cat

in improving adoption rate, I conducted

them out for exercises. At cat team, I also

overpopulation.

Newsletter : Mar 20, 2020 No.6

09

インターンシップレポート#04

環境省気候変動適応室

シップをさせて頂きました。適応室では、の会議に参加させていただき、気候変動の近年見られる気温上昇や豪雨などの気候変適応策への理解を深めました。

動の影響による被害の回避や軽減対策であ

今回の研修では、気候変動適応という日る「適応策」の推進を行っています。気候

本で認知され始めている概念を推進してい変動への対策として、温室効果ガスの排出る部署においてインターンシップを行うこ

量を減らす緩和策と適応策をどちらも行っとにより、どのような取り組みを行っていていくことが重要となります。

けば適応策を推進できるのかを学ぶことがインターンシップの主な内容は、気候変出来ました。また、気候変動適応はとても

動適応計画のフォローアップ報告書作成の多くの関係者が存在し、それぞれが各自の業務補助でした。1 年ごとに適応計画の各役割を担っていくことが重要であることも、項目についてフォローアップを行い、適応勉強することが出来ました。今回の研修で、策の進捗状況を把握する業務となります。

適応について学ぶことはもちろん、仕事へ

私は、環境省 地球環境局 総務課 気候変

その他に、国、地方自治体、研究機関、民の姿勢や考え方などに触れることが出来、動適応室（以降、適応室）にてインターン間事業者など様々な立場の方が集まる複数

進路を考える上で大変刺激を受けました。

修士論文研究の調査地であるマングローブ域において、
写真：今 孝悦
サンプル採集しているところ

#05

環境省自然環境局国立公園課
生命環境科学研究科 生物資源科学専攻 M1

中嶋 美緒「利用者に国立公園を満喫してもらう戦略を提案する」

私は、環境省 自然環境局 国立公園課に公園を対象に行っている施設整備やプロて 2 週間のインターンシップを体験させてモーション強化等の事業です。私は、財源

いただきました。国立公園課は文字通り、の創出・宣伝効果が期待できる「ふるさと国立公園の管理・運営の中心となる部署で納税」に注目し、満喫プロジェクトへの活す。そして、国立公園は人々へ自然環境へ用方法を探りました。資料調査や聞き取りの親しみを抱かせる場のひとつです。私は調査によって、それまで知らなかった国立

自然環境と人とを繋ぐような仕事を志望し公園の財務を学ぶことができ、事例収集とており、環境省での業務内容を他の行政機事業の提案を通して、国立公園課が関係主

関や企業との違いに注目して理解したいと体間の架け橋になっていることを実感しま

思い、本インターンに応募しました。

した。

写真：環境省自然環境局国立公園課

インターンで体験した内容のひとつが、他にも、こども向けイベントや中央環境「国立公園満喫プロジェクト」の推進策の審議会を見学させていただき、環境省の業

仕事へ大いに魅力を感じ、自然保護につい提案です。国立公園満喫プロジェクトとは、

務内容の幅広さを肌で感じました。本インてより一層身を入れて勉強しようと思いま

国立公園の利用者数増加のため 8 つの国立

ターンを通し、自然保護分野での行政官の

した。

#06

農林水産省林野庁
生命環境科学研究科 生物資源科学専攻 Ｍ１ 木村 祐貴

霧に包まれた筑波山山頂。自然保護寄附講座「陸域フ
写真：東谷 一煕ィールド実習１」にて。

10「気候変動の適応策への理解を深める」

後藤 鮎美

生命環境科学研究科 生物科学専攻 M1

「自然を守るために、自然を知って貰う」

クリエーション活用に関する管理方針の決知って貰うことや、自然を観光資源とした定などの業務を行っています。ここで私は、地域社会の活性化などが、この後の自然保

国有林の観光利用に関連したパンフレット

護を進めて行く上で必要不可欠であること

作成や広報誌の文章校正などを体験させてを知りました。一般的に自然保護というと、いただきました。

国立公園・自然保護区のようなイメージがこのインターンを通して、私は公務員と浮かぶかもしれません。しかし、そういっしての職業体験だけでなく、自然保護におた自然保護に至るまでには、多くの人々がける自然の価値を知って貰うことの重要性

自然の美しさを認識し、また観光による地も学ぶことができたように思います。今回

域社会との連携があったからこそ、今日美の私の担当業務は広報に近い仕事となってしい自然が有名な場所となっているではな

おり、当初私は自然保護とは少し異なったいでしょうか。

この夏私は林野庁 国有林野総合利用推分野のインターンになると考えていました。

最後となりますが、お忙しい中、丁寧に進室でインターンを体験させていただきま

しかし実際に仕事を体験してみると、多く業務の指導をしていただきましたレク室のした。本室は、主に国有林の観光利用やレの人達に美しい自然が身近にあることを皆様に心より感謝申し上げます。

Certificate Programme on Nature Conservation

短期・中期インターンシップ

自然保護に関わる仕事を体験する
M2, Agro-Bioresources Science and Technology, Graduate Schoolof Life and Environmental Sciences
Aymen Halleb

Gohei Mochi using Bamboo flat skewers,
Nature school in Susomi no mori

Photo: Tsukuba Environment ForumA s a n i n t e r n w i t h t h e Ts u k u b a
Environment Forum (TEF), I have thechance to participate and contribute to

#08

#09

different activities of biodiversity andecosystem conservation and environmental
education organized by the NPO. It was agreat opportunity for me to learn about
forest management and the conservation of
Satoyama. Mowing Susuki in Katsuragi –Daikibo-Ryokuchi for biodiversity
conservation especially of endangered
grassland flora and fauna. I also
p a r t i c i p a t e d i n c u t t i n g B a m b o o a n dchestnut trees as part of Satoyama forest
management. I participated and contributedin the organization of nature schools forchildren and their families where kids
experience and enjoy learning about nature.
I experienced for the first time Mochi
preparation during the Narase mochi as
traditional celebration of the New Year

City Hall of Tsukuba ／つくば市役所
M2, Environmental Science, Graduate School of Life andEnvironmental Sciences
Okin Yllah Kang

For my internship, hosting organization
was Mt. Tsukuba Area Geopark, founded in
September 2016 and covers a region of 6
c i t i e s : I s h i o k a , K a s a m a , Ts u k u b a ,Sakuragawa, Tsuchiura and, Kasumigaura,
all located in Ibaraki prefecture. Internshipobjectives were assessment of 6 geo-sites
and give my point of view as a foreigner.
The first day of the internship was a
meeting with the hosting organization,
where I had to present my internship plan.
Then, I visited 6 geo-sites using aprospectus called travel and earth, provided
by the hosting organization. My main criteria
to assess the sites were the accessibility,“Learned about forest management activities and the importance of environmental education”
around Mt. Tsukuba.
Internship with TEF is a rich opportunity
where I learned about forest management
activities and the importance ofenvironmental education through realpractice and experiences to passmanagement approaches, importance of
nature and linkage between nature andculture to future generation.
Finally, during this internship I had thechance to enjoy the nature, meet many
people, make new friends, and experience
culture of local communities. TEF staffs
were very kind to me and despite my poor
Japanese language everyone did efforts to
explain for me the activities. I hope I will
apply what I experienced during thisinternship in my country Tunisia.

“Connect theoretical lessons to practical ones”

provided activities, clarity of information,access for people with low mobility.
After each visit, I provided a report to mysupervisor at Mt. Tsukuba Area Geopark. At
the end of my internship, I presented in
front of Mt. Tsukuba Area Geopark staff
members and CPNC professors, about theassessment results, the strong and weak
points of the visited sites.
This internship gave me the opportunity
to connect theoretical lessons to practicalones and challenge myself in thinking
broadly when it comes to geo-sites value
and maintenance.
Photo: Mt. Tsukuba Area Geopark office

株式会社ピッキオ
生命環境科学研究科 山岳科学学位プログラム M1 折戸 咲子「エコツアー研修を通じて、人と自然の共存を目指すことを学ぶ」

業である株式会社ピッキオのインターンている方の年齢層やニーズに合わせて説明

シップに参加しました。インターンシップ

を柔軟に変えていることがわかり大変勉強

では生き物の営みの不思議を解き明かすネになりました。どのように自然を楽しみま

イチャーウォッチングや子どもたちや家族た自然に対して理解を深めてもらえるかとに向けた自然体験プログラムなど様々なエいうことは実際に研修生として参加しなけ

コツアーに研修生として参加し、安全なツればわからないことであり、またツアーのアー進行のためガイドの方の補助を中心に補助を通じて人と自然との共存を目指す

務めさせていただきました。

ピッキオの方々の熱意や運営する上でのネイチャーウォッチングではセンサーカ

様々な工夫、苦労を学ぶことができました。

メラの動画を用いて実際の動物の様子を見この貴重な体験を今後自分の将来に生かしてもらう工夫の他に、子供たちが参加してていきたいと思います。最後に、インターいるツアーでは簡単なクイズを出す、大人ンシップを受け入れ貴重な体験を享受させ

私は 7 月 22 日から 8 月 5 日にエコツアーの方のみのツアーでは植物の特性についててくださったピッキオの皆様に感謝申し上

事業とツキノワグマ保護管理事業を行う企の図解を詳細な説明を交えるなど、参加しげます。

写真：折戸 咲子

インターンシップレポート#07

Tsukuba Environment Forum ／つくば環境フォーラム

9 名のインターンシップ詳細レポートは自然保護寄附講座公式 HP へ

Newsletter : Mar 20, 2020 No.6

11

海外フィールド活動レポート

海外フィールド活動等支援制度

国際学会での研究発表や研究のためのフィールドワーク
海外フィールド活動レポート

My Overseas Field Work Support Program Experience in Canada
M2, Environmental Science, Graduate School of Life and Environmental Sciences

On July 2019, I had a poster presentation

Also, one of the interesting discussions

at the IUGG (International Union of Geodesythat I could participate in was during aand Geophysics) General Assembly, with thespecial session concerning the topic 23

title ‘Long-term temporal variation of

unsolved problems in hydrology, in order toresidence time in spring water during 9

foster hydrology research in the 21styears at a headwater forested watershed in

century. It was an interesting experience toJapan’. In which stable isotope analysis andobserve and be close to many differenthydrological observations were applied toresearchers on this field, such as professors

investigate the temporal variation of springwhose papers I have already read before.

water residence time in a small watershedat Tochigi, Japan.

Isabela Silveira Baptista

conference. And I would like to thank themfor that.

Overall, I enjoyed very much attending
this conference, I could discuss new ideas

The conference took place in the city ofthat may improve my research in the future.

Montreal, Canada. The IUGG had different

For example, it seems that many researches

symposia in its program, including the IAHS

are currently interested in climate change(International Association of Hydrologicaland water balance analyses. And it was a

Sciences), which was my main interest in

great opportunity to discuss the best ways

this event. The IAHS’s scientific program

to improve our knowledge on hydrologicalheld different sessions which I could attend

science.

to, in addition to presenting my poster andThanks to the CPNC Overseas Field Workdiscussing my research with important

Support Program, I could have the financial

scientists on my field.

support for my trip to this international

Me at the entrance of the conference venue.

百聞は一見にしかず。現場を自分の眼で見ることの大切さを感じた海外調査
生命環境科学研究科 山岳科学学位プログラム M2てきました。

佐藤 大輔

や気づきが沢山ありました。私は登山ガイ

日本から近い両地域ですが、それぞれのドで、現在、日本山岳ガイド協会訪日外国地域で山登りをしてみると、登山者の装い

人対応委員という立場なので、ここで得たから登山道を含む公園整備のあり方、山小知見と研究の成果を日本の山岳観光の現場屋の機能やサービスの違いが目に飛び込んに還元し、微力ながらその発展に寄与したできます。登山文化の相違に明確なコント

いと考えています。それゆえに、海外でのラストが見て取れました。

調査を支援してくださった自然保護寄附講

韓国の山岳は全て標高 2,000m 以下であ座の海外フィールド活動等支援制度のサることから、登山活動の多くが樹林帯で展

ポートは大変ありがたいものでした。この開されます。また、登山は非常に盛んで、場をお借りしてお礼を申し上げます。本当

世界第二位のアウトドア市場が形成されてにありがとうございました。

いると言われています。一方、九州ほどの面積の台湾には標高 3,000m 以上の山岳が韓国雪岳山大青峰山頂の筆者

100 座以上あり、高山密度の高い山岳大国です。この二つの大地は、成り立ちの違いから対照的な山岳景観を生み出しています。

12

近年、訪日外国人の増加にともない、日登山文化が自然環境や社会環境の土台の上本の山でも外国人登山者の遭難事故が増加に成り立っていることを考えると、対照的しています。かれらの行動は、ときに私たな山岳環境をもつ両地域の登山者は、そのち日本人の常識と違うため、しばしば両者行動においても大きな相違が生じるというの間に摩擦を引き起こしています。そのよことは、むしろ当然なのだと感じました。

うな背景もあり、中部山岳国立公園で遭難

私の研究は、槍ヶ岳登山における外国人

事故者数の多い韓国と、日本と自然地理的

登山者の行動特性を明らかにし、その理由

山岳環境が似ている台湾を比較研究の対象を背景にある母国の登山文化から説明しよ地に選び、韓国を代表する山岳、雪岳（ソうとするものなのですが、海外の現場で自ラク）山と台湾最高峰の玉山に調査にいっ分の目で見て体験しないとわからないこと

Certificate Programme on Nature Conservation

台湾玉山排雲山莊でのアンケート調査の様子

自然保護特別講義 2
自然保護特別実習1

芸術系 教員

アジア・太平洋地域の遺産保護における自然と文化の連携に関する人材育成ワークショップ

文化と自然の複合遺産
第 4 回アジア・太平洋地域の遺産保護における自然と文化の連携に関する人材育成ワークショップの報告
吉田 正人・稲葉 信子・上北 恭史・下田 一太・池田 真利子・Maya Ishizawa

4th Capacity Building Workshop on NatureCulture Linkages in Heritage Conservationin Asia and the Pacific:
Mixed Cultural and Natural Heritage2019 年 9 月 24 日から 10 月 4 日にかけて、筑波大学において第 4 回アジア・太平洋地域の遺産保護における自然と文化の連携に関する人材育成ワークショップが開催されました。本ワークショップは、2016 年から毎年、ユネスコ世界遺産セン
ター、文化財保存修復研究国際センター（ICCROM）、国際自然保護連合（IUCN）、国際記念物遺跡会議（ICOMOS）の協力の下、筑波大学に設置された遺産保護における自然と文化の連携に関するユネスコチェアプログラムと自然保護寄附講座が共催しています。
山梨県立富士山世界遺産センター富岳三六〇

今年度のワークショップは、「文化と自然の複合遺産」をテーマと文化の連携に関する座学を行った後、文化財保護法と自然公園法に 11 日間にわたり開催され、自然保護寄附講座の履修生とアジによる保護を受ける富士山と、山梨県・静岡県の関係機関を訪問しア・太平洋地域の遺産保護に携わる中堅の実務経験者計 20 名が、ました。ワークショップ最終日にはつくば国際会議場で開催された文化的価値を持った自然遺産と、自然的価値を持った文化遺産の価筑波会議の中で「第 4 回世界遺産シンポジウム 自然と文化をつな

値を今後どのように統合していくか、議論しました。

ぐ～文化と自然の複合遺産～」に出席し、環境省・文化庁からの専参加者は、筑波大学筑波キャンパスで複合遺産管理における自然門家などと議論を深めました。
2016 ～ 2019 年の 4 年間に延べ 79 名が修習した本プログラムの成果は、「世界遺産学研究」で報告されています。これまでに得られた貴重な知見や、履修生・実務家・研究者のネットワークが今後の遺産保護と課題解決に活かされていくことを願っています。

2013 年に文化遺産として世界遺産リストに記載された富士山を自然保護寄附講座履修生とアジア・太平洋地域の若手専門家が訪問しました

筑波会議の一環として開催された「第 4 回世界遺産シンポジウム 自然と文化をつなぐ～文化と自然の複合遺産～」では共催機関の代表等多数の参加者を得て、さらにテーマを掘り下げました

写真：下田 一太、Claudia Hatsumi Uribe Chinen、佐藤 大輔

2016 ～ 2018 年度ワークショップの成果をまとめた「世界遺産学研究」は自然保護寄附講座公式 HP をご覧ください。
2019 年度の報告「世界遺産学研究 Special Issue2019」は 2020 年 9 月に発行予定です。

Newsletter : Mar 20, 2020 No.6

13

「山と人とのつながりを考える国際シンポジウム」
を開催

International Symposium on Mountain Science and Nature Conservation 2020
“Nature people linkage in the mountains”
自然保護寄附講座 リサーチ・コーディネーター 須田 真依子
気候変動や農業の担い手の高齢化、文

波山の自然の成り立ちやこの地域に暮ら座の講義や実習で学ぶ理論や体験への理化的資産の減少など、複合的な問題が顕す人々の営みの変遷について）を紹介し解を深め、さらに「山（自然）と人との在化している山岳地域において、山と人ました。

つながり」について考える貴重な機会とはどのような関係を構築していくべきで

自然保護寄附講座履修生にとって、本しょうか？ 2020 年 2 月 9 日（日）、つく

シンポジウムを通して、自然保護寄附講なりました。

ば国際会議場において筑波大学山岳科学センターと自然保護寄附講座の共催により、「山と人とのつながりを考える国際
シンポジウム」が開催されました。
シンポジウムでは、米国ジョージア大
学のファウスト・サルミエント教授による南米アンデス山脈における人々と山との 関 係 や、 モ ン ゴ ル・ フ ス タ イ 山 脈、
ジャワ島低地、八ヶ岳等の山岳に関わる事例、日本とオーストラリアの国際比較について等、国内外で先進的な研究や活動を行う研究者・実務家から研究や現場の知見が共有され、市民と共に今後の課題（持続可能な農業や林業の在り方、自然保護区の設定など）について議論が行われました。自然保護寄附講座からは
杉原薫教授（地球進化科学専攻）が登壇し、「筑波山－筑波山地域ジオパークの
大地の遺産」というタイトルで事例（筑フロアから寄せられた質問に答える杉原薫教授（右から二人目）

学群生向け履修科目「自然保護学入門」
2020年度開講します！
自然保護に関わる最新のトピックを、自然保護寄附講座サーティフィ
ケートプログラムの担当教員が中心となりオムニバス方式で講義を行います。自然科学と社会科学の両面をとりいれた学際的な構成になっており、自然保護について初めて学ぶ方におすすめの科目です。

参考図書 「自然保護学入門

ひとと自然をつなぐ」

筑波大学自然保護寄附講座／編

筑波大学出版会

定価 3,000 円＋税

14

Certificate Programme on Nature Conservation

新しいメンバーが加わりました！

自然保護寄 附 講 座 教 員 紹 介

生命環境科学研究科 生物科学専攻 准教授

生命環境科学研究科 地球進化科学専攻 教授

人間総合科学研究科 世界遺産専攻 准教授

主に「Wildlife Management」と「野生生物管理実習」を担当しています。私はカナ
ダとイギリスの留学経験から得られた専門

私の専門はサンゴ礁の地質学・生態学です。造礁サンゴの分類・生態に関する知識を基礎とし、生態学的・地質学的スケール
で見た造礁サンゴやサンゴ礁の地理的分布の時空変遷の解明に取り組んでいます。近年、地球温暖化に伴う表層海水温の上昇や海面上昇、海洋酸性化といった環境変化によって、サンゴ礁生態系の生物多様性は急速に減少・衰退しています。このような地球規模での環境問題の解決に少しでも貢献できるよう、最近は、過去の氷期・間氷期のサンゴ礁性堆積物中の造礁サンゴ化石記
録をもとに、将来起こりうる気候・海面変動への造礁サンゴ・サンゴ礁生態系の応答を予測する研究に従事しています。
本講座では、私は主に「ジオパーク論」を担当しています。ユネスコの正式事業の一つとなっているジオパークは、地域の貴重な地形や地質を中心とした自然公園のひ
とつで、それらを含む自然・文化遺産を守りつつ、観光や教育などの持続的な地域振興につながる様々な活動を推進するプログラムです。私は、つくば市役所で筑波山地域ジオパークの認定とその運営体制づくりに携わった経験を活かし、自然保護の現場における研究者の役割、市民や行政が研究者に期待すること、様々なステークホル
ダーをつなぐことがより良い地域づくりに繋がることなどを、この科目を通じて履修生に伝えていきたいと考えています。

自然保護寄附講座でモニタリング調査技術の講義を担当している角谷です。私は、
生物多様性の空間パターンや時間的な変化

庄子 晶子

的知識とあらゆる国・人の多様な価値観を教育に活かし、受講生の皆さんが自然保護について国際的な視野を持ち、国内外のフィールド実習に力を注ぐことで、自然保護分野で活躍できる知識と技術を養っていた だ き た い と 考 え て い ま す。「Wildlife
Management」の講義では英語でコミュニ
ケーションを取り、プレゼンテーションとディスカッション形式で授業を進めること
で、論理的思考や客観的指標に基づいて評価する力を身につけられるようにします。
また、2020 年度より開講する「野生生物管理実習」では無人島でキャンプと自炊をしながら、本格的な野生生物調査を行うこと
で、科学的なデータの取得方法とその考え方、実体験を通じての自然保護の重要性を体感していきます。
私の研究分野は「行動生態学」で、海鳥類の生活史形成プロセスや渡り戦略に関わる基礎研究、長距離移動する海鳥類を介した汚染物質の拡散メカニズムの解明等を行っています。この他、海洋ゴミ問題をテーマにボランティアで自主制作した幼児向け環境教育絵本「かめさん かもめさん
どうしたの？」を 2019 年に出版しました。

杉原 薫

角谷 拓

を評価する研究を行っています。
「モニタリング調査技術」では、私の専門分野を活かして、生物多様性の観測方法だけでなく、どのように観測結果を生物多様性の評価や予測に活用できるかを重視した解説や演習も行っています。
私は、国立環境研究所に所属して研究をおこなってきましたが、2019 年 10 月より、
クロスアポイントメントという形で、自然保護寄附講座にも所属をいただくことになりました。国立環境研究所で培われた生物
多様性情報の解析や評価技術と、市民・NGO との広範な連携を展開している自然保護寄附講座の強みを繋げて、国内外での生物多様性保全のための取り組みの評価や支援につなげる研究活動を展開したいと考えています。興味のある方はぜひご連絡く
ださい。

自然保護寄附講座の支援制度をつかって海外留学しませんか？
2020 年度より、自然保護寄附講座履修生を対象とした海外自然保護特別研究
支 援 制 度 の 募 集 を 開 始 し ま す。 世 界 へ の 視 野 と ご 自 身 の 可 能 性 を 広 げ て
みませんか？詳しくは自然保護寄附講座担当教員または事務局へお問い合わせください。

Newsletter : Mar 20, 2020 No.6

15

自然保護寄附講座ってナニ？
し

ぜ

ん

ほ

ご

き

ふ

こ

う

ざ

〜自然保護サーティフィケートプログラム〜

自然と文化にまたがる学際的な知識と、国際的な経験をもとに、自然保護に関する国際機関や国内機関、国際援助機関などで活躍する人材を育てるための教育プログラムです。

全研究科
大学院生
対象

多彩な講師陣とゲスト講師による講義

これまでの履修生

2 11 名２７

科目（２８単位）

国内外での自然保護実習

１３

留学・国内外インターンシップ・科目（2６単位）

市民の方と一緒に学ぶ
公開講座の実施

海外フィールド活動等への支援制度ありオンライン動画による受講支援修了要件（講義 10 単位・実習 or インターンシップ 5 単位）を満たした履修生に修了認定証（サーティフィケート）を授与します。
現役履修生へのアンケートでは、「自然保護寄附講座で学んだことは現在の研究テーマを進める上で、もしくは今後の進路や就職先を考えていく上で役に立っていますか？」という質問に対し、94% の人が「役に立っている」と答えています。修了生は環境省、林野庁、WWF、自然系民間企業などに多く就職しています。
最新の科目一覧は公式 HP で随時更新しています

自然保護寄附講座 Newsletter No.6
2020 年 3 月 20 日発行
編集・発行 筑波大学大学院自然保護寄附講座 須田真依子 杉原薫〒305-8571 茨城県つくば市天王台 1-1-1
筑波大学共同研究棟 A202(029)-853-6344
nature@heritage.tsukuba.ac.jp@ 自然保護寄附講座@ natureconserva1

conservation.tsukuba.ac.jp

www.