英語英文学科専門科目（平成27年度入学生用）
科目
授業
コード コード

英
語
共
通
基
礎
科
目
（
英
語
コ
ミ
ュ
ニ
ケ
ー
シ
ョ
ン
）

英
米
文
学
科
目

英
語
学
科
目

言
語
と
文
化
科
目

(注)

科目名

単位

時数

学年

開講

担当教員

教職
必修

摘要

開放

②
基礎英語表現Ⅰ30
1
前期 北山 長貴
〃
阿部 隆夫
〃
横山 利夫
〃
小林 亜希
②
基礎英語表現Ⅱ30
1
後期 阿部 隆夫
(英会話と作文)〃横山 利夫
プレイスメン〃松井 真人
ト・テストによ〃渡部真由美
りクラス分け2
20030 20031 発展英語表現Ⅰ30
2
前期 ﾏｰﾆ･ﾀｳﾞｧｺﾘ
20030 20032〃
20030 20033〃
2
20040 20041 発展英語表現Ⅱ30
2
後期 ﾏｰﾆ･ﾀｳﾞｧｺﾘ
20040 20042〃②
英会話Ⅰ（火曜Ⅰ限）
30
1
前期 ﾏｰﾆ･ﾀｳﾞｧｺﾘ
３クラス〃（火曜Ⅳ限）〃（木曜Ⅴ限）②
英会話Ⅱ（月曜Ⅲ限）
30
1
後期 ﾏｰﾆ･ﾀｳﾞｧｺﾘ
３クラス〃（火曜Ⅳ限）〃（木曜Ⅳ限）
20210
リーディングⅠ
230
1･2
前期 渡邊真由美
20220
リーディングⅡ
2
30
1･2
前期 太田 裕子④
20230
リーディングⅢ
2
30
1･2
後期 金子
淳
20240
リーディングⅣ
230
1･2
後期 松井 真人
2
ライティングⅠ30
1
前期 米野 裕子
2
20320
ライティングⅡ30
2
後期 米野 裕子
リスニングⅠ
230
1
前期 北山 長貴20420
リスニングⅡ
230
2
後期 横山 利夫④
230
1
後期 阿部 隆夫
TOEFLリスニング
20460
2
30
2
前期 松井 真人
TOEICリスニング
20510
英文法Ⅰ
2
30
1･2
前期 松井 真人
②
20520
英文法Ⅱ
2
30
1･2
後期 阿部 隆夫
2
20610
時事英語
30
1･2
前期 渡邊真由美
外国20710
イギリス文学史
230
1･2
後期 小林 亜希教養②20720
アメリカ文学史
230
1･2
前期 渡邊真由美
教養20730
イギリス文学作品研究
230
1･2
前期 小林 亜希教養④20740
アメリカ文学作品研究
230
1･2
後期 渡邊真由美
20750
英米児童文学作品研究
230
1･2
集中 井辻 朱美
９月開講
教養
20760
英米文学講読230
1･2
後期 小林 亜希
外国
英米文学基礎演習Ⅰ
2A30
1
後期 小林 亜希
Ａ:｢英米文学基
英米文学基礎演習Ⅱ
2 ② 301
後期 渡部真由美
礎演習｣または｢20910
英米文学演習Ⅰ
4
B60
2
通年 小林 亜希
英語学基礎演
20920
英米文学演習Ⅱ4 ④ 602
通年 渡邊真由美
習｣から必ず１
英語学基礎演習Ⅰ2
30
1
後期 横山 利夫
つ選択して履修（１年後期）
英語学基礎演習Ⅱ
2
A30
1
後期 松井 真人
Ｂ:｢英米文学演
英語学基礎演習Ⅲ
2 ② 301
後期 北山 長貴習｣または｢英語英語学基礎演習Ⅳ
230
1
後期 阿部 隆夫
学演習｣から必21110
英語学演習Ⅰ
460
2
通年 横山 利夫
ず１つ選択して
21120
英語学演習Ⅱ
4
B
60
2
通年 松井 真人
履修（２年通21130
英語学演習Ⅲ
4 ④ 602
通年 北山 長貴年）
21140
英語学演習Ⅳ
4
60
2
通年 阿部 隆夫
21210
英語学入門Ⅰ230
1･2
前期 松井 真人
教養②21220
英語学入門Ⅱ
230
1･2
後期 横山 利夫
教養②21230
英語学入門Ⅲ230
1･2
後期 北山 長貴
教養
21240
英語学講読
2
30
2
前期 北山 長貴[日]｢外国史２｣で読替
2
21330
西洋史
30
1･2
前期 浅野 啓子
2
21340
日本文化論
30
1･2
後期 佐藤 健治
教養
2
21320
英米文化論
30
1･2
前期 小林 亜希
教養2
本年度開講せず
異文化理解Ⅰ30
1
後期 阿部 隆夫
教養
②
2
21360
異文化理解Ⅱ30
1･2
前期 ﾏｰﾆ･ﾀｳﾞｧｺﾘ
教養
2
21370
異文化コミュニケーション30
1･2
前期 阿部 隆夫
教養
4
21410
卒業研究
2
○数字は必修単位、}○数字は選択必修単位「授業コード」がある場合、同じ科目名の授業の中から１つのみ選択できる
教職科目については、必修科目・選択必修科目を履修し、かつ教職必修欄の科目を履修することで条件を満たす－32－

英語英文学科専門科目（平成28年度入学生用）
科目
授業
コード コード

英
語
共
通
基
礎
科
目
（
英
語
コ
ミ
ュ
ニ
ケ
ー
シ
ョ
ン
）

英
米
文
学
科
目

英
語
学
科
目

言
語
と
文
化
科
目

(注)

科目名

単位

時数

学年

開講

担当教員

教職
必修

摘要

開放

②
20010 20011 基礎英語表現Ⅰ30
1
前期 北山 長貴20010 20012〃
阿部 隆夫
20010 20013〃
横山 利夫
20010 20014
〃
小林 亜希
②
20020 20021 基礎英語表現Ⅱ30
1
後期 阿部 隆夫
(英会話と作文)
20020 20022〃
横山 利夫
プレイスメン
20020 20023〃
松井 真人
ト・テストによ20020 20024〃
渡邊真由美
りクラス分け2
発展英語表現Ⅰ30
2
前期 ﾏｰﾆ･ﾀｳﾞｧｺﾘ〃〃
2
発展英語表現Ⅱ30
2
後期 ﾏｰﾆ･ﾀｳﾞｧｺﾘ〃②
20110 20111 英会話Ⅰ（火曜Ⅰ限）
30
1
前期 ﾏｰﾆ･ﾀｳﾞｧｺﾘ
３クラス
20110 20112 〃（火曜Ⅳ限）
20110 20113 〃（木曜Ⅴ限）②
20120 20121 英会話Ⅱ（月曜Ⅲ限）
30
1
後期 ﾏｰﾆ･ﾀｳﾞｧｺﾘ
３クラス
20120 20122 〃（火曜Ⅳ限）
20120 20123 〃（木曜Ⅳ限）
20210
リーディングⅠ
230
1･2
前期 渡邊真由美
20220
リーディングⅡ
2
30
1･2
前期 太田 裕子④
20230
リーディングⅢ
2
30
1･2
後期 金子
淳
20240
リーディングⅣ
230
1･2
後期 松井 真人
220310
ライティングⅠ30
1
前期 米野 裕子
2
ライティングⅡ30
2
後期 米野 裕子
20410
リスニングⅠ
230
1
前期 北山 長貴
リスニングⅡ
230
2
後期 横山 利夫
④
20450
2
30
1
後期 阿部 隆夫
TOEFLリスニング
230
2
前期 松井 真人
TOEICリスニング
20510
英文法Ⅰ
2
30
1･2
前期 松井 真人
②
20520
英文法Ⅱ
2
30
1･2
後期 阿部 隆夫
2
20610
時事英語
30
1･2
前期 渡邊真由美
外国20710
イギリス文学史
230
1･2
後期 小林 亜希○
教養20720
アメリカ文学史
230
1･2
前期 渡邊真由美○
教養20730
イギリス文学作品研究
230
1･2
前期 小林 亜希教養④20740
アメリカ文学作品研究
230
1･2
後期 渡邊真由美
20750
英米児童文学作品研究
230
1･2
集中 井辻 朱美
９月開講
教養
20760
英米文学講読230
1･2
後期 小林 亜希
外国20810
英米文学基礎演習Ⅰ
2A30
1
後期 小林 亜希
Ａ:｢英米文学基
20820
英米文学基礎演習Ⅱ
2 ② 301
後期 渡邊真由美
礎演習｣または｢
英米文学演習Ⅰ
4
B60
2
通年 小林 亜希
英語学基礎演
英米文学演習Ⅱ4 ④ 602
通年 渡邊真由美
習｣から必ず１21010
英語学基礎演習Ⅰ2
30
1
後期 横山 利夫
つ選択して履修（１年後期）
21020
英語学基礎演習Ⅱ
2
A30
1
後期 松井 真人
Ｂ:｢英米文学演21030
英語学基礎演習Ⅲ
2 ② 301
後期 北山 長貴習｣または｢英語21040
英語学基礎演習Ⅳ
230
1
後期 阿部 隆夫
学演習｣から必英語学演習Ⅰ
460
2
通年 横山 利夫
ず１つ選択して英語学演習Ⅱ
4
B
60
2
通年 松井 真人
履修（２年通英語学演習Ⅲ
4 ④ 602
通年 北山 長貴年）
英語学演習Ⅳ
4
60
2
通年 阿部 隆夫
21210
英語学入門Ⅰ230
1･2
前期 松井 真人
教養②21220
英語学入門Ⅱ
230
1･2
後期 横山 利夫
教養②21230
英語学入門Ⅲ230
1･2
後期 北山 長貴
教養
英語学講読
2
30
2
前期 北山 長貴[日]｢外国史２｣で読替
2
21330
西洋史
30
1･2
前期 浅野 啓子
2
21340
日本文化論
30
1･2
後期 佐藤 健治
教養
2
21320
英米文化論
30
1･2
前期 小林 亜希教養221350
異文化理解Ⅰ30
1
前期 伊豆田義人
教養
②
2
21360
異文化理解Ⅱ30
1･2
前期 ﾏｰﾆ･ﾀｳﾞｧｺﾘ
教養
2
21370
異文化コミュニケーション30
1･2
前期 阿部 隆夫
教養
4
卒業研究
2
○数字は必修単位、}○数字は選択必修単位「授業コード」がある場合、同じ科目名の授業の中から１つのみ選択できる
教職科目については、必修科目・選択必修科目を履修し、かつ教職必修欄の科目を履修することで条件を満たす－33－

科目コード

授業コード

科目名

単位

20010

20011

基礎英語表現Ⅰ

２

担当者

北山

長貴

開講

開放

前期

【達成目標】
１．基本的な英文法の復習と読解練習をします。
２．コロケーション（語と語の組み合わせ）や句動詞（動詞と不変化詞の組み合わせ）など英語特有の語法を知ることを目標とします。

【授業内容・方法】
英語表現に必要な基本文法事項の解説と練習問題を各自予習してもらいます。授業で答え合わせをします。また、プリントを使いコロケーション、句動詞、限定詞、機能語、内容語を解説します。テキス
トを毎回２課進みます。練習問題はノートに予習してきてください。

【授業計画】
１．名詞・冠詞
５．助動詞
９．分詞
１３．比較

２．代名詞
６．関係詞
１０．動名詞１４．前置詞

３．時制・進行形
７．態
１１．形容詞１５．仮定法

４．完了形
８．不定詞
１２．副詞

【テキスト】『リーディングにつなげる英文法』（成美堂）1900 円【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
予習を必ずしてきてください。ノートを１冊用意してください。
教室へは必ず辞書を持ってきてください。

【評価方法】
授業への参加度（50％）
、筆記試験（50％）

科目コード

授業コード

科目名

単位

20010

20012

基礎英語表現Ⅰ

２

担当者

阿部

隆夫

開講

開放

前期

【達成目標】
日常に不可欠な英語表現を実生活の場面設定の中で学ぶ。言語習得の最新訓練法と異文化間コミュニ
ケーション事例を学ぶ。

【授業内容・方法】
状況を軸にした会話応用練習でコミュニケーション能力を向上させる。各回の初めに文字を使わない
外国語指導方法の実践例や、社会言語学に基づいたコミュニケーション事例分析を紹介する。

【授業計画】
1. Personal Information 1,
2. Personal Information 2,
3. Shopping 1,
4. Shopping 2,
5. The Present 1,
6. The Present 2,

7. Arrangements 1,
8. Arrangements 2,
9. Restaurants 1,
10. Restaurants 2,
11. Ambitions 1,
12. Ambitions 2,

13. Humour 1,
14. Humour 2,
15. Sport

他、偶数回に言語習得実践、奇数回に異文化間コミュニケーション事例考察を行なう。

【テキスト】
Peter Viney & Karen Viney, In English Pre-Intermediate (Oxford UP, 2005); タカオ・アべ『ピンときた！納得の異文化間英語コミュニケーション』（開拓社, 2011）【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
各自の予習時に理解できなかった箇所に関しては日本語で最初に説明を受ける。その上で、平易な英語表現での指導の下、各練習にのぞむ。

【評価方法】
日常の練習課題（40％）
、口答試験（暗唱 20％、討論 20％、音読 20％）

- 109 -

科目コード

授業コード

科目名

単位

20010

20013

基礎英語表現Ⅰ

２

担当者

横山

利夫

開講

開放

前期

【達成目標】①「３行英文ライティング」：センテンス（文）・レベルのライティングは独立した単独の日本文の英語ライティングで、パラグ
ラフ（段落）・レベルのライティングは内容的にまとまりのある複数の英文によるパラグラフ単位のライティングです。それら
複数の英文のひとつひとつが前後の英文とのつながり方において適切でなければなりません。この授業「3 行英文ライティン
グ」ではパラグラフ・レベルのライティングに対応できるようになるための英語力を身につけることを目標にします。
②テキストで使用されている基本的な言い回しを練習し、簡単な日常会話ができるようになることを目標にする。

【授業内容・方法】
下記の授業計画を参照のこと。前期に 2 回、山形大学の留学生の方々に授業に参加していただき、様々なテーマで英会話を行う。

【授業計画】①について
1 授業についてのガイダンス，2 Weather(進行形) ，3 The Four Seasons(未来形)，4 Campus Life (助動詞)
5 Campus Life (2)(受動態)，6 Shopping(比較) ，7 Eating Out(不定詞) ，8 Music(現在完了)，9 Television and Radio(分詞)10 Methods of Communication(動名詞)，11 Methods of Transportation(前置詞)，12 Traveling Overseas(間接疑問文)
13 Health and Exercise(接続詞)，14 A Stay in Hawaii(関係代名詞)，15 A Home Stay in Auckland, New Zealand(関係副詞)などのテーマについて、ライティングの練習をする。毎回、受講者には課題を出す。
②について 毎時間さまざまなトピックで、日常会話の練習を行う。

【テキスト】
Hiroyuki Tomi, Curt Wold 著

Three-line Writing in English

成美堂【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】①については予習をしっかりやること。②については積極的に英語で話そう。

【評価方法】
出席(特に重視 30 点 2/3 以上の出席で、１回欠席５点減点、受講受理期間も出席を取る) 、
授業での積極的な発言（20 点）、筆記試験（50 点）

科目コード

授業コード

科目名

単位

20010

20014

基礎英語表現Ⅰ

２

担当者

小林

亜希

開講

開放

前期

【達成目標】
基本的な英語表現のパターンを学び、英作文と英会話の基礎を習得します。また、平易な英語表現を用いて日常会話ができることを目標とします。

【授業内容・方法】
映画『プラダを着た悪魔』(The Devil Wears Prada) を題材にした教材を利用し、映画のセリフを活用
して英語表現の基礎を学びます。基本的な英文法を確認しながら、「依頼する」、「反論する」といった言語機能を学ぶことで、コミュニケーションに必要な英語表現のパターンを習得していきます。

【授業計画】①授業ガイダンス②文の基本要素と品詞 ③過去完了／別れ際の挨拶④助動詞１／依頼する⑤関係代名詞１／反論する⑥現在進行形／困惑を示す⑦助動詞２／聞き返す⑧分詞／希望を伝える⑨仮定法／驚きを示す⑩現在完了形／確認する⑪動名詞／提案する⑫受動態／意思・予定を述べる⑬関係代名詞２／賞賛する⑭使役動詞／丁寧に依頼する ⑮まとめ

【テキスト】
角山照夫著「『プラダを着た悪魔』で学ぶコミュニケーション英語」（松柏社）2200 円＋税【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】・辞書を引き、丁寧に予習してください。適宜課題を出しますので、提出してください。

【評価方法】
授業中の発表・課題 (30%)、試験 (70%) 。

- 110 -

科目コード

授業コード

科目名

単位

20020

20021

基礎英語表現Ⅱ

２

担当者

阿部

隆夫

開講

開放

後期

【達成目標】
日常に不可欠な英語表現を実生活の場面設定の中で学ぶ。言語習得の最新訓練法と異文化間コミュニ
ケーション事例を学ぶ【授業内容・方法】
状況を軸にした会話応用練習でコミュニケーション能力を向上させる。各回の初めに文字を使わない外国語指導
方法の実践例や、社会言語学に基づいたコミュニケーション事例分析を紹介する。

【授業計画】
1.Sport-1, 2.Sport-2, 3.When and While-1, 4.When and While-2, 5.Phoning-1, 6.Phoning-2,
7.Quantity-1, 8.Quantity-2, 9.Futures-1, 10.Futures-2, 11.Men and Women-1, 12.Men and Women-2,
13.Obligation and Advice-1, 14.Obligation and Advice-2, 15.Starting Conversation
その他、偶数回に言語習得実践練習、奇数回に異文化間コミュニケーション事例考察を行なう。

【テキスト】
Peter Viney & Karen Viney, In English Pre-Intermediate (Oxford UP, 2005); タカオ・アべ『ピンときた！納得の異文化間英語コミュニケーション』（開拓社, 2011）【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
各自の予習時に理解できなかった箇所に関しては日本語で最初に説明を受ける。その上で、平易な英語表現での指導の下、各練習にのぞむ。

【評価方法】
日常の練習課題（40％）
、口答試験（暗唱 20％、討論 20％、音読 20％）

科目コード

授業コード

科目名

単位

20020

20022

基礎英語表現Ⅱ

２

担当者

横山

利夫

開講

開放

後期

【達成目標】
ライティングについて：多少の誤りを気にせず、まとまった内容の英文を書けるようになること。
スピーキングについて：テキストにある単語を用いて、自分の考えを英語で話せるようになること。

【授業内容・方法】①ライティングについて：下記のテキストを使用して、さまざまな読者を想定したライティングの練習を行います。また、さまざまなプロセス（Warm-up, Language Focus, Example Models, Getting Ideas,
First Draft, Editing, Reflection）を通じて英語での文章の書き方を学びます。
②スピーキングについて：ライティングのテーマでスピーキングの練習を行います。また、山形大学の留学生に授業に参加していただき、さまざまなテーマで英会話を行う。

【授業計画】
1.オリエンテーション 2.Self description(Informal e-mail) 3.Description of campus life(school booklet)
4.Describing a problem and possible solutions(A)(school web page) 5.Inquiring about an internship(formal
e-mail) 6.Writing an entry for a class blog(Movie Review) 7.Review 8 Describing a problem and possible
solutions (B)(School web page) 9.Writing about our special skills and giving advice(Student newsletter)
10.Describing your best experience(Personal story) 11.Describing trends over time(Description of a graphor charts) 12.Describing your school(Wikipedia entry) 13.Review
受講者には毎回課題（作文）を提出してもらいます。それをコピーして、受講者全員でチェックします。

【テキスト】
Neil Cowie and Keiko Sakui 著
Get It Down－ You can write in English センゲージ

ラーニング（2009）【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
英語を話して、書く練習です。大いに間違ってください。毎回、予習が必要です。

【評価方法】
提出課題 40 点、出席 40 点（授業回数の２／３以上 欠席 1 回 6 点減点、受講受理期間も出欠を取る）、授業での積極的な発言 20 点

- 111 -

科目コード

授業コード

科目名

単位

20020

20023

基礎英語表現Ⅱ

２

担当者

松井

真人

開講

開放

後期

【達成目標】
この授業の達成目標は、身近な事柄について平易な英語で話し、書くことができるということである。

【授業内容・方法】
毎回、受講者は身近な事柄について英語で 30 秒～1 分程度のスピーチをする。その後、テキストに沿って和文英訳の練習をする。

【授業計画】①オリエンテーション ②助けを求める／名詞 ③紹介／現在完了形 ④誘い／受身形(1)⑤ほめる／付加疑問文 ⑥驚き／関係代名詞 ⑦同意する・同意しない／代名詞 ⑧相づち／複文⑨確認／受身形(2) ⑩会話を始める／to 不定詞 ⑪希望や願い／接続詞 ⑫心配して尋ねる／命令文⑬推量・推測／感嘆文 ⑭⑮各自が選んだテーマについて英語で 3～5 分程度のスピーチをする。発表者は発表した内容をエッセイにまとめて後日提出し、担当教員の添削指導を受ける。

【テキスト】David E. Bramley・河合忠仁（著）Let’s Learn Basic English for Communication 松柏社 1,700円（税別）【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
授業でスピーチをする時には、難しい英語を使う必要はない。易しい英語でよいので、語法や文法に気をつけて、しっかり準備して話してほしい。受講生が提出した英文エッセイはできるだけ丁寧に添削したい。

【評価方法】
授業への参加度（3 分の 2 以上の出席が単位取得のノルマ）50%、最終スピーチの内容 20%、英文エッセイの内容 30%

科目コード

授業コード

科目名

単位

20020

20024

基礎英語表現Ⅱ

２

担当者

渡邊

真由美

開講

開放

後期

【達成目標】
英文法を理解し、簡単な英文を書いたり・発話できるようにする。さらに、聞き取りの能力も身に着ける。

【授業内容・方法】
テキストに沿って進めていく。授業では、まず英文法の説明をし、そのうえで英作文・聞き取りを行ってもらう。英作文については事前に予習してきてもらい、授業中に解答するようにしたい。

【授業計画】①イントロダクション⑥進行形・完了形⑪法助動詞⑭可算名詞・不可算名詞

②品詞
③名詞
⑦形容詞
⑧副詞
⑫能動形と受動態
⑮定冠詞

④動詞
⑨修飾表現
⑬前置詞

⑤時制
⑩仮定法

【テキスト】
Hideyuki Tera, Tetsuro Chihara 著
センゲージラーニング 2,000＋税_Vitamin G: Grammar to Energize Your English_【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】辞書を必ず持参すること。予習をして来ること。

【評価方法】
単元ごとに小テストを行う。
予習状況 30％。
小テスト 70％。

- 112 -

科目コード

授業コード

科目名

単位

担当者

開講

20030

20031
～33

発展英語表現Ⅰ

２

Mony Tavakoli

前期

開放【達成目標】The purpose of this class is for students to learn words and expressions to convey their feelings
and ideas clearly and effectively in English.

【授業内容・方法】【授業計画】
Using printed articles, the teacher will teach students expressions for discussing various topics.
Students will then be divided into small groups to discuss the topic in English. The teacher willsupervise the discussions and answer any questions the students may have.

【テキスト】
There is no textbook for this class. The teacher will prepare copies of material for some classes.
Students will take notes. Also, students are asked to bring a Japanese-English/English-Japanese
Dictionary, or an electric dictionary.

【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
This class will be challenging and fun.

【評価方法】
50% of the grade will be based on attendance and class participation. 50% will be based on a final
interview exam.

科目コード

授業コード

科目名

単位

担当者

開講

20040

20041
～42

発展英語表現Ⅱ

２

Mony Tavakoli

後期

開放【達成目標】The purpose of this class is for students to learn how to relate stories about their life and theirexperiences clearly in English.

【授業内容・方法】【授業計画】
Students will write a daily journal in English. Common mistakes from journals will be correctedeach week. Students will be asked to prepare a story to present each week. There will also be
dictation practice.

【テキスト】
There is no textbook for this class. Students will need 2 notebooks, for notes and English journal.
Also, students are asked to bring a Japanese-English/English-Japanese Dictionary, or an electric
dictionary.

【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
This class is very challenging, but very effective for improving English ability.

【評価方法】
25% Class Attendance and Participation. 25% Final Interview Exam. 50% English Journal.

- 113 -

科目コード

授業コード

科目名

単位

担当者

開講

20110

20111
～13

英会話Ⅰ

２

Mony Tavakoli

前期

開放【達成目標】The purpose of this class is to learn how to use words and simple expressions that will help
students to express themselves clearly and correctly in daily activities. Students will also learn
how to improve their understanding of spoken English. Only English will be used when teaching
this class.

【授業内容・方法】【授業計画】
In each class, the teacher will teach basic phrases to discuss a general topic. Students will thenbe divided into small groups to practice the phrases and discuss the topic in English. The teacher
will supervise the discussions and answer any questions the students may have.

【テキスト】
There is no textbook for this class. Students will take notes. Also, students are asked to bring a
Japanese-English/English-Japanese Dictionary, or an electric dictionary.

【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
Don’t be afraid to speak in English. English is fun! Participate enthusiastically in classactivities. A good attitude makes a strong learning environment.

【評価方法】
50% of the grade will be based on attendance and class participation. 50% will be based on a final
interview exam.

科目コード

授業コード

科目名

単位

担当者

開講

20120

20121
～23

英会話Ⅱ

２

Mony Tavakoli

後期

開放【達成目標】The purpose of this class is to learn how to use words and simple expressions that will help
students to express themselves clearly and correctly in daily activities. Students will also learn
how to improve their understanding of spoken English. Only English will be used when teaching
this class. The contents of this class are different from English Conversation Ⅰ．

【授業内容・方法】【授業計画】
In each class, the teacher will teach basic phrases to discuss a general topic. Students will thenbe divided into small groups to practice the phrases and discuss the topic in English. The teacher
will supervise the discussions and answer any questions the students may have.

【テキスト】
There is no textbook for this class. Students will take notes. Also, students are asked to bring a
Japanese-English/English-Japanese Dictionary, or an electric dictionary.

【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
Don’t be afraid to speak in English. English is fun! Participate enthusiastically in classactivities. A good attitude makes a strong learning environment.

【評価方法】
50% of the grade will be based on attendance and class participation. 50% will be based on a final
interview exam.

- 114 -

科目コード

授業コード

20210

科目名

単位

リーディング Ⅰ

２

担当者

渡邊

開講

真由美

開放

前期

【達成目標】
アメリカ開国以来の諸問題、宗教・奴隷制・司法制度（三権分立）
・暴力（戦争）などをアメリカの歴史的背景を踏まえて理解できるようにします。

【授業内容・方法】
テキストを使用します。映画のなかで描かれてきた上記の問題について英語の解説文を読んでいきます。まず、歴史的な背景を説明し、テキストの英文を読んでいきます。英文は必ず予習をして読んで授業に出席してもらい、授業では指名して英文の訳をつけてもらいます。半期を通してほぼ同じ回数、当たるようにしていきます。

【授業計画】
一回の授業で一課ずつ進めていきます。
1. イントロダクション
2-3. 人種と階級(Chap. 2-3)
5. 司法制度(Chap. 5)
6-7. 暴力(Chap.6-7)
9-10. 戦争(Chap. 9, 14) 11. 健康(Chap. 11)
13. ロック(Chap. 13)
14. 実用主義(Chap. 15)

4. 宗教(Chap. 4)
8. 西部開拓と英雄（Chap.1, 8）
12. 教育(Chap. 12)
15. まとめ【テキスト】
Christopher J. Armstrong, Anthony Piccolo 他著 Reading Contemporary America: 15 CriticalViews of Culture and Society 『問題意識をもって読むアメリカ 15 のトピック』
松柏社 2,100 円＋税【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
アメリカ文学史を履修希望者は、合わせて受講することが望ましい。
予習は必ずして来ること。辞書を必ず持参すること。

【評価方法】
授業態度・出席状況
期末試験

科目コード

20％
80％

授業コード

20220

科目名

単位

リーディングⅡ

２

担当者

太田

開講

裕子

開放

前期

【達成目標】
英語で書かれた統語論に関する入門書（注釈付きのテキスト）を読み、統語論に関する基礎的な知識を身につけます。語彙力の養成、要約作成に取り組みます。

【授業内容・方法】
編入学試験対策を視野に入れて、演習形式で授業を行います。Chapter6-8 を読む予定です。和訳担当を決めて発表していただきます。訳すところの英文を読んでから、和訳をしてください。クラス全体に聞こえるようにゆっ
くりと大きな声で発表しましょう。発表者は和訳を紙に書いて用意してきましょう。各セクションを読んだ後、内容の要約を作成します。グループワークで要約を完成させます。完成した要約は提出していただきます。

【授業計画】
第１回オリエンテーション

第 2～13 回

Chater6 を読む

第 14－15 回

習熟度の確認【テキスト】
現代の英語学（理論と応用）南雲堂（2003）
大沢茂 編注2,200 円（税抜）ISBN4-523-30027-5【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
予習として大まかな情報を読み取るだけなら、速読でいいのですが、読解に必要な語彙力養成のために単語の意味調べをするようにしましょう。和訳担当者以外の人にも内容に関する質問や和訳をお願いすることがあります。

【評価方法】
授業で読んだところの内容理解、文法事項、語彙に関する筆記試験を行います。
グループワークへの参加、要約の提出も評価の対象とします。

- 115 -

科目コード

授業コード

20230

科目名

単位

リーディングⅢ

２

担当者

金子

淳

開講

開放

後期

【達成目標】
１．英米文学の基礎力を身につけることができるようになる。
２．難易度の高い英文を読むことができるようになる。

【授業内容・方法】
毎回、一人ずつ、英米文学の代表的な作家について取り上げ、文学史を概観します。それから、「授業計画」に記載している作品について、特に有名な部分を読み、映画で該当する場面を観て、英語と英
米文学・文化への理解を深めます。英語の力をつけると同時に、名作を味わい、教養を身につけることがねらいです。

【授業計画】①はじめに④『エデンの東』3⑦『風とともに去りぬ』1⑩『風とともに去りぬ』4⑬『ティファニーで朝食を』3②『エデンの東』1⑤『エデンの東』4⑧『風とともに去りぬ』2⑪『ティファニーで朝食を』1⑭『ティファニーで朝食を』4③『エデンの東』2⑥『エデンの東』5⑨『風とともに去りぬ』3⑫『ティファニーで朝食を』2⑮まとめ【テキスト】
使用しません。適宜、配布します。

【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
英米文学の原文を読むので、少し難しく感じるかもしれませんが、なるべく理解しやすいものを選ぶ
つもりでいます。必ず、講義の前は予習をして下さい。そして、講義の後は復習をして下さい。

【評価方法】
複数回の小テスト（40％）
、レポート等（40％）
、授業への参加度（20％）

科目コード

授業コード

20240

科目名

単位

リーディングⅣ

２

担当者

松井

真人

開講

開放

後期

【達成目標】
この授業の達成目標は、英文を精読する力を身につけることである。

【授業内容・方法】
スヌーピーやチャーリー・ブラウンが登場する漫画『ピーナッツ』を題材としたテキストを用いる。
毎回、2 つの漫画を英語で読んだ後で、その漫画に関連する英文エッセイを精読する。受講生が英文を訳し、担当教員が解説をするというやり方で授業を進める。

【授業計画】①オリエンテーション ②Lesson 1 ③Lesson 1 ④Lesson 2 ⑤Lesson 2 ⑥Lesson 3 ⑦Lesson 3⑧Lesson 4 ⑨Lesson 4 ⑩Lesson 5 ⑪Lesson 5 ⑫Lesson 6 ⑬Lesson 6 ⑭Lesson 7 ⑮Lesson 7【テキスト】
外山晴子（著）Enjoy English with Charlie Brown and Friends 南雲堂 2,100 円（税別）【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
必ず予習をしてから授業に参加すること。授業ではできるだけ丁寧に解説するが、分からない点があれば遠慮なく質問してほしい。

【評価方法】
授業への参加度（3 分の 2 以上の出席が単位取得のノルマ）（約 25%）
、学期末試験（約 75%）

- 116 -

科目コード

授業コード

20310

科目名

単位

ライティング Ⅰ

２

担当者

米野

裕子

開講

開放

前期

【達成目標】
１．先ず運指法を身につけ、英文メールの様々な文例を学びます。
２．独力で英文メールが書けるように、演習をしていきます。

【授業内容・方法】
テキストを中心に進めながら、付随するトピックのプリントを用意します。リスニング力をつけるた
め、テキストに添った CD を毎回聴いていきます。

【授業計画】
１～２. PC 設定とキーの運指練習
３．自己紹介と自分が住む町を紹介
４．アドバイスを求める・提案する
５．様々な依頼
６．招待する・誘いを断る

７．様々なお礼
８．苦情を述べる
９．謝罪する
10．励ます11．祝福する

12．予約する
13．お見舞い・お悔み
14．応募する・問い合わせる
15．英文履歴書作成とそのカバーレター【テキスト】“Write Me Back Soon!” Communicating through Email （金星堂）2000 円 (税別)
授業の最後に、提出課題作成に入るため、和英辞書と USB が必要です。

【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
多様な英文メールが書けるようチャレンジしてみたい、と思う学生を歓迎します。毎授業後に送信された課題は、添削し返信します。

【評価方法】
授業への参加度（60％）
、毎授業後に提出された課題内容（40％）

科目コード

授業コード

20320

科目名

単位

ライティング Ⅱ

２

担当者

米野

裕子

開講

開放

後期

【達成目標】
１．外資系の会社で働く人が、現場で即使える実践的なビジネスメールを学んでいきます。
２．英語を使う現場に役立つ、様々な場面のショートダイアローグも毎授業で習います。

【授業内容・方法】
毎授業の始めに基礎的なビジネス用語「ドリル」のテストをし、その後、授業計画に基づいた学習に添って、実際に作文演習していきます。

【授業計画】
１．商品の問い合わせ・その返信
２．見積り依頼・その返信
３．商品の注文・その返信
４．出荷・発送・受領
５．代金の請求・その返信
６．提携の申し出・その返信

７．契約書の送付・返信
８．会議開催の通知・返信
９．議事録の送付・返信
10．社内メモの作成・通知
11．アポを取る・応答する
12．出張手配の依頼・返信

13．クレーム・対応
14．社交の挨拶(慶弔・退職・受賞等)
15．英文履歴書作成とそのカバーレター【テキスト】
授業毎にプリントを配布します。授業後半に提出課題文を作成しますので、USB が必要です。

【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
将来、外資系の企業で働いてみたい、またはビジネス英語に関心がある、という学生に最適な授業です。毎授業後に送信された課題は、添削し返信します。

【評価方法】
授業への参加度 (60%)、毎授業後に提出された課題 (20%)、「ドリル」テストの点数 (20%)- 117 -

科目コード

授業コード

20410

科目名

単位

リスニングⅠ

２

担当者

北山

長貴

開講

開放

前期

【達成目標】
１．映画を鑑賞しながら英語リスニング能力の向上を図ること。
２．英語を聞き取るために必要な英語の音声的特徴を理解すること。

【授業内容・方法】
映画『イン・アメリカ』を教材にリスニングを勉強します。アイルランドの一家がニューヨークへ移り住み、そこでの経験を通して家族の絆を深めていく内容です。ストーリーを追いながら英語のリスニング力をつけます。
様々な聞き取り練習と、ペアワークを通して英語の発音の練習もします。1 回の授業で 1 課進みます。

【授業計画】
1. 映画を観ます
2. Unit 1 Do You Believe in Magic?
3. Unit 2 Humidity
4. Unit 3 A Game of Chance
5. Unit 4 Halloween
6. Unit 5 Colcannon
7. Unit 6 I’m in Love with Anything that Lives

8. Unit 7 “Desperado”
9. Unit 8 Masselo Masela
10. Unit 9 Do You Believe in Aliens?
11. Unit 10 Pray for the New Baby
12. Unit 11 Mateo and the New Born Baby
13. Unit 12 Say Goodbye to Frankie, Dad
14. 映画をもう一度観ます15. まとめ【テキスト】『イン・アメリカ 三つの小さな願いごと』（英宝社）1900 円＋税 ISBN: 4-269-44002-3【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
教室に辞書を持ってきてください。出席は毎回とります。

【評価方法】
授業への参加度（30％）と筆記試験（70％）

科目コード

授業コード

20420

科目名

単位

リスニングⅡ

２

担当者

横山

利夫

開講

開放

後期

【達成目標】
ビデオ教材については、内容を理解し、用意された質問に答えること。
ヒアリング教材については、冠詞、前置詞などの聞き漏らしを少なくすること。

【授業内容・方法】①「Life in New York:使える英会話」というビデオ教材を用います。日本からニューヨークへ演劇の勉強のために留学した宮川香世さんが大都会で生活し、学び、友達と一緒に遊び、悩み、成長していく姿を描いたビデオです。ドラマとして楽しむと共に、リスニング力の向上をめざします。
②５分間ヒアリング：日本人留学生の健と恵理がアメリカ人学生の Dan や Susie と一緒に、キャンパスで繰り広げる生活の諸相です。各状況で話題にのぼっている内容に関して、情報を正確に聴き取るのに必要な基本的表現を学習します。

【授業計画】①について：毎回以下のエピソードをビデオで見て、質問事項が書いてあるプリントで、内容を理解しているかどうか確認しながら授業を進める。

1. Call 911! 2. I’m a little worried. 3. It’s not that easy. 4. Kayo, this is Brian. 5. Life at Bernie’s
Restaurant
6. With Brian to the Rockefeller Center 7. With Brian to Soho 8. A Lesson from Mr. Altman 9.
A Double Date
10. New York Streets 11. Getting Ready to Act 12. A Manhattan Halloween 13. A Different Experience14. Forget it! 15. A Thanksgiving Dinner など②について：それぞれのユニットでは、時間、レイアウト、価格、指示、距離、比較、数量､ 場所、天候、仕事、電話、割合などの表現を学習します。

【テキスト】
ビデオ教材：Life in New York 使える英会話
Steve Jones, Tsukasa Matsui 著 A Shorter Course in Listening 南雲堂【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
間違ったらどうしようとか考えずに、積極的なプラス思考でやろう。

【評価方法】
期末試験と小テスト（６０点）、出席状況（３０点を取る）、授業での積極的な発言（１０点）。

2/3 以上の出席、１回欠席５点減点、受講受理期間も出席- 118 -

科目コード

授業コード

20450

科目名

単位

TOEFL リスニング

２

担当者

阿部

隆夫

開講

開放

後期

【達成目標】TOEFL 聞き取りセククションの得点を上げる。北アメリカの英語とヨーロッパの英語との両方が聞こえるようにする。

【授業内容・方法】
コンピュータ端末受験 TOEFL 聞き取りセククションを紹介し、準備、訓練方法を学ぶ。また UK を基本とした英語の聞き取りになれることで、相対的に北メリカ大陸の英語をも聞き取れるように練習する。同時に両方の発音の違いを学ばせる。

【授業計画】
毎回、前半は TOEFL の練習を通じて北アメリカ英語の聞き取りを扱い、後半は別の教材でヨーロッパ系
英語の聞き取りを扱う。
① TOEFL 問題 Nos. 1-5 (以下、Ｔ１-5), Headway, Chap.1 (以下、H1) ②T 6-10, H1, ③T 11-20, H2,④Ｔ21-30, H2, ⑤Ｔ31-40, H3, ⑥T 41-50, H3, ⑦T 51-60, H4, ⑧T 61-65, H4, ⑨T 66-70, H5, ⑩T
71-75, H5, ⑪T 76-80, H6, ⑫T 81-90, H6, ⑬T 95-100, H7, ⑭H7-8, ⑮H8-9【テキスト】The Official Guide to the TOEFL Test 4th Edition (McGraw Hill, 2013), Emma and Gary Pathare, Headway
Academic Skills: Listening, speaking and Study Skills (Oxford UP, 2011)【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
北アメリカとヨーロッパの両方の大学に留学した実経験を基に発音や表現の大まかな地域差を説明する。また英語圏の TV 放送や映画が聞き取りやすくなるコツと訓練方法を紹介する。聞き取り能力が精神集中力に左右されると勘違いしている者に特に受講を勧める。

【評価方法】
試験 80％、音読復習 20％

科目コード

授業コード

20460

科目名

単位

TOEIC リスニング

２

担当者

松井

真人

開講

開放

前期

【達成目標】
この授業の達成目標は、TOEIC のリスニングセクションで 300 点以上のスコアが取れる英語リスニン
グ力を身につけることである。

【授業内容・方法】
毎回、リスニングをする際に注意すべきポイントを担当教員が解説した後、受講生は TOEIC 形式の問
題を解いていく。そして答え合わせをしながら、担当教員が問題の解説をする。現行の TOEIC の形式に対応するため、アメリカ英語ばかりでなく、カナダ、イギリス、オーストラリアの英語を聞き取る練習もする。また、使用テキスト以外の視聴覚教材を用いたリスニング練習もする予定である。

【授業計画】①オリエンテーション ②Unit 1 Daily Life ③Unit 2 Restaurant ④Unit 3 Party ⑤Unit 4 Airport⑥Unit 5 Hotel ⑦Unit 6 Traffic ⑧Unit 7 Tour & Event ⑨Unit 8 Shopping ⑩Unit 9 Service⑪Unit 10 Health ⑫Unit 11 Finance & Banking ⑬Unit 12 Housing ⑭Unit 13 Media⑮Unit 14 Business（時間に余裕があればさらに多くの Unit を学習する。
）【テキスト】
塚田幸光（著）STRIKE UP THE TOEIC® TEST LISTENING 金星堂 1,500 円（税別）【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
授業ではできるだけ詳しく問題の解説をしていきたい。受講生の皆さんは、テキストの問題を収録した音声ファイル（無料でダウンロード可能）、ラジオ、テレビ、インターネット、市販教材などを利用して、授業以外の時間にもできるだけ多く英語を聞く努力をしてほしい。

【評価方法】
授業への参加度（3 分の 2 以上の出席が単位取得のノルマ）（約 25%）
、学期末試験（約 75%）

- 119 -

科目コード

授業コード

20510

科目名

単位

英文法Ⅰ

２

担当者

松井

真人

開講

開放

前期

【達成目標】
この授業の達成目標は、高校までに学んだ英文法を復習し、本学英語英文学科で専門的な勉強する上で必要な英文法の知識を身につけることである。

【授業内容・方法】
毎回、担当教員がテキストに沿って文法項目の解説をした後で、受講生は練習問題に取り組む。理解を深めるために視聴覚教材も用いる。

【授業計画】①オリエンテーション ②品詞 ③時制・進行形 ④基本 5 文型 ⑤現在完了 ⑥過去完了・未来完了⑦法助動詞 ⑧仮定法 ⑨関係節 ⑩関係副詞 ⑪分詞構文 ⑫冠詞 ⑬不定詞 ⑭受け身形 ⑮使役形

【テキスト】
藤田直也（著）『クラスで読む英文法』朝日出版社 1,800 円（税別）【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】できるだけ丁寧に解説していくが、分からない点があれば遠慮なく質問してほしい。また、しっかり予習と復習をして、授業で学んだことを徹底的に覚え、英文法の知識を増やしてほしい。

【評価方法】
授業への参加度（3 分の 2 以上の出席が単位取得のノルマ）（約 25%）
、学期末試験（約 75%）

科目コード

授業コード

20520

科目名

単位

英文法Ⅱ

２

担当者

阿部

隆夫

開講

開放

後期

【達成目標】
英語圏で文法を学習するように英語のままの文法用語で理解し文法の説明ができるようになること【授業内容・方法】
中級程度の文法項目を中心に取り上げ、それを英語圏で文法を学習するように英語のままの文法用語で理解し文法の説明ができるようになる程度まで練習する。その過程で英語文法の素養を育む。各自が文法を暗記するよりも、言語認識の観点から自分の言葉で文法の仕組みを説明できるレベルを目指す。
また副教材では、日本語発想の文法・語彙の間違いを問題形式で習う。

【授業計画】
主教材 1. Present & past, 2. Present perfect & perfect tenses, 3. Future, 4. Mixed tenses &questions, 5. Modal verbs A, 6. Modal verbs B, 7. Verb forms A, 8. Verb forms B, 9. Verb forms C, 10.
Verb forms D, 11. Nouns & pronouns, 12. Building sentences A, 13. Adjectives & adverbs, 14.
Building sentences B, 15. Review
副教材では毎回 1 ページずつ 15 ページまで進む。

【テキスト】Ken Patterson, Oxford Living Grammar Upper-intermediate (Oxford UP, 2012) , 副教材 Takao Abe,
Common Mistakes of English (非売品のため無料配布)【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】設問と答え・解説が明快で TOEFL や TOEIC にも応用できる文法項目別構成の問題集を使うので、毎回 1，
2 単元分の予習が必要となる。

【評価方法】
毎回の小テスト (20％) と期末試験 (80％) で判定する。

- 120 -

科目コード

授業コード

20610

科目名

単位

時事英語

２

担当者

渡邊

真由美

開講

開放

前期

外国語

【達成目標】
新聞や雑誌に書かれている英語を読み、内容が理解できるようになる。さらには、英文の内容を日本語で手短にまとめることができるようになる。

【授業内容・方法】
新聞や雑誌などの記事を予習として読んできてもらって、授業中にその記事についての問題を解いてもらう。問題としては、訳・内容確認・内容を要約するなど。それらの問題を 30 分ほどで解き、同授業
内で他己採点する。他己採点が終わった解答を一時回収。

【授業計画】
1. イントロダクション

2-15. 新聞や雑誌の記事を毎回一篇ずつ読む。

【テキスト】
こちらで準備する。

【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】事前に渡す記事を必ず読んで授業に出席すること。

【評価方法】
毎回の解答を見せてもらい評価とする。

科目コード

授業コード

20710

科目名

単位

イギリス文学史

２

担当者

小林

亜希

開講

開放

後期

教養

【達成目標】
イギリス文学（詩、演劇、小説）の歴史を学ぶことで、歴史と文学のダイナミズムを捉え、英語圏の文化や思想を理解するための基本的な教養を身につける。

【授業内容・方法】
イギリス文学の歴史を、時代毎に代表的な作家のテクスト（詩、演劇、小説）の一部を読みながら概観します。また、文学テクストだけでなく、映画や絵画などの文化表象を手がかりに、歴史と文学のダ
イナミズムを捉えてみたいと思います。

【授業計画】①ガイダンス②古英語・中英語の文学④シェイクスピア(1)⑤シェイクスピア (2)⑦小説の誕生 (1)⑧小説の誕生 (2)⑩ヴィクトリア朝の小説 (1)⑪ヴィクトリア朝の小説 (2)⑬大戦間の小説⑭第二次大戦後の文学※授業の進度は、受講生の関心に応じて変わることがあります。

③ルネサンスの詩⑥清教徒革命～王政復古期の文学⑨ロマン主義⑫大戦間の詩⑮まとめ【テキスト】
参考資料を適宜配布します。

【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
・毎回コメントシートに感想や質問を書いてもらい、次の授業で受講者の関心に応えることで、双方向的な授業を目指します。
・毎回参考図書を紹介します。積極的に図書館を活用してください。

【評価方法】
試験（100％)

授業回数の３分の２以上の出席が条件です。

- 121 -

科目コード

授業コード

20720

科目名

単位

アメリカ文学史

２

担当者

渡邊

真由美

開講

開放

前期

教養

【達成目標】
アメリカ文学の歴史のあらましをアメリカの政治・文化状況を踏まえ、理解できるようになる。

【授業内容・方法】
アメリカの文学史の流れを時系列的に説明していく。その時代に現れた文学動向のなかで重要な作品については映像（映画）や原文などを参考にしながら説明していく。

【授業計画】①イントロダクション⑦アメリカン・ルネッサンス⑬モダニズム文学②－③植民地時代の文学⑧19 世紀女性文学⑭ポストモダニズム文学④－⑥ロマン主義⑨－⑫リアリズム文学⑮現代【テキスト】
適宜必要なプリントを用意し、授業中に配布する。

【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
リーディングⅠを受講していることが望ましい。

【評価方法】
期末試験

100％

科目コード

授業コード

20730

科目名

単位

イギリス文学作品研究

２

担当者

小林

亜希

開講

開放

前期

教養

【達成目標】
三つの文学ジャンル (詩、演劇、小説) を読むことを通して、文学テクストを多様なコンテクストから解釈する方法を学び、イギリスの思想、歴史、文化についての基本的な理解を深める。

【授業内容・方法】
詩、演劇、小説の中から、それぞれ代表的な作品を取り上げ、文学的修辞法や文化的コンテクストに留意しながら、テクストの一部を読み進めていきます。訳読と講義を織り交ぜながら進める予定 です。扱う詩人は、
Shakespeare、Wordsworth、Blake 等です。演劇は、William Shakespeare (1564-1616) の Hamlet を扱い、映画を見ながら分析します。小説は、George Orwell (1903-1950)の Animal Farm (1945) を扱います。

【授業計画】①ガイダンス
②英文学とは何か③～⑥イギリス詩を読む⑦～⑪『ハムレット』を読む⑫～⑮『動物農場』を読む【テキスト】
適宜資料を配付します。

【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】・扱うテクストは事前に配布しますので、予習して授業に臨んで下さい。
・翻訳でよいので、事前に『ハムレット』と『動物農場』を通読しておくと理解が深まります。

【評価方法】
試験 (100%)

授業回数の３分の２以上の出席が条件です。

- 122 -

科目コード

授業コード

20740

科目名

単位

アメリカ文学作品研究

２

担当者

渡邊

真由美

開講

開放

後期

【達成目標】
アメリカ文学の短編を読む。辞書を丁寧に引き、英文の意味を理解する。そのうえで、作品がいかなるテーマをもち、どのような手法によって描かれているのか、を読み取れるようにする。

【授業内容・方法】
ワシントン・アーヴィング の「スリーピーホロウの伝説」(1819-20)とシャーロット・パーキンス・
ギルマンの「黄色い壁紙」(1892)を読む。作品に入る前に、作家・作品の時代背景などを説明する。指定箇所を予習として読んできてもらい、授業中に指名して訳をつけてもらう。そのうえで広く意見を聞きながら、作者が意図していることはなにかを探っていきたい。

【授業計画】① イントロダクション⑨－⑭ 「黄色い壁紙」②－⑧「スリーピーホロウの伝説」⑮ まとめ、映画を鑑賞する場合あり【テキスト】
こちらで用意します。

【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
いずれも古い作品ですが、現在でも広く読まれている作品です。100 年以上にわたって読まれてきた理由を考えながら読んでください。

【評価方法】
いずれかの作品についてのレポートを求める。
予習・欠席状況
40％
レポート
60％

科目コード

授業コード

20750

科目名

単位

英米児童文学作品研究

２

担当者

井辻

朱美

開講

開放

集中
(9 月)

教養

【達成目標】
今や児童文学の話題作品の多くがファンタジーです。ファンタジーとは何か、神話から『ハリー・ポッター』にいたるこの文学の現代的意味あいとその可能性を考えます。

【授業内容・方法】【授業計画】
ファンタジーに特有のモチーフやトピックを抽出し、作品をクロスオーバー的に見ていきます。項目としては「タイム・ファ
ンタジー」「自然界のエレメント（地水火風）と無意識」「家屋の物語」「編集される空間――博物館ファンタジー」「サイコ・ファンタジー」「死後譚と輪廻転生」「魔法ファンタジー」「人工生命（人形・ロボット・フィギュア）と身体論」「枠物語」などを予定しています。
その他、Ｊ･Ｒ･Ｒ･トールキン、Ｃ･Ｓ･ルイス、Ｕ･Ｋ･ル=グウィンなどモダン・ファンタジーの代表的作家をとりあげ、そのモチベーションや方法論なども見る予定です。途中で映像化作品を１・２本見て、ファンタジーの構造について考えます。
なお、とりあげる作品は海外のもの中心になりますが、邦訳本のあるものを用います。比較対照のために、荻原規子、宮部みゆき、梨木香歩、小野不由美、上橋菜穂子など日本作家の作品も随時織り込みたいと考えています。「ホビット」「ハリー・ポッ
ター」など、最近の和洋のファンタジー映画についてもふれられたらと思います。

【テキスト】
プリント配布

【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
自分の感性、ものの見方を大切にして作品と向き合ってください。

【評価方法】
１０月末提出のレポートによります。レポートに取りあげる作品は書物に限らず、アニメ、コミック、映画なども含めます。

- 123 -

科目コード

授業コード

20760

科目名

単位

英米文学講読

２

担当者

小林

亜希

開講

開放

後期

外国語

【達成目標】
１、 基本的な語彙と文法に留意しながら、英語を正確に読む基礎を身につける。
２、文化、歴史、修辞技法などに留意しながら、文学テクストを読む基礎を身につける。

【授業内容・方法】
アイルランドの作家 James Joyce (1882-1941) の Dubliners (1914) に所収されている短編小説‘Cray’とアメリカの作家 Ernest Hemingway (1899-1961) の Men Without Women (1927) に所収されている短編小説‘Hills Like White Elephant を精読します。一文ずつ訳読しながら読み進め、重要な英語表現、語りの技法、文化的背景を解説します。また、文学理論を援用した分析の方法についても講義します。

【授業計画】
①
②
③～⑧
⑨～⑭
⑮

ガイダンス
英文読解の基礎James Joyce の ‘Cray’ を読む
Ernest Hemingway の‘Hills Like White Elephant’ を読む
まとめ【テキスト】
プリントを配布します。

【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
・辞書を丁寧に引いて予習してください。
・図書館とインターネットを積極的に活用してください。

【評価方法】
授業での発表 (20％) レポート (80％)。授業回数の３分の２以上の出席が条件です。

科目コード

授業コード

20810

科目名

単位

英米文学基礎演習Ⅰ

２

担当者

小林

亜希

開講

開放

後期

【達成目標】
1. 基本的な語彙力と文法力を身につけ、英文読解の基礎を習得する。
2. 様々なコンテクストに留意しながら、文学テクストを精読する方法を身につける。

【授業内容・方法】
20 世紀イギリスの短編小説を精読し、分析します。扱う小説は、ニュージーランド出身の作家
Catharine Mansfield (1888-1923) の ‘The Garden Party’ です。語りの技法、文化的、社会的背景等に留意しながら読み進めます。また、物語論(Narratology) を援用した分析の方法についても講義します。

【授業計画】
①
②
③～⑬
⑭
⑮

ガイダンス
物語論入門
Catharine Mansfield の‘The Garden Party’を読む
解釈についてのディスカッション
まとめ【テキスト】
プリントを配布します。

【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
・基本的な文法から丁寧に解説し、わかりやすい説明を心がけたいと思います。
・丁寧に予習し、問題点を考えて演習に臨んでください。

【評価方法】
授業での発表（20％）
、レポート (80 %)。授業回数の３分の２以上の出席が条件です。

- 124 -

科目コード

授業コード

20820

科目名

単位

英米文学基礎演習Ⅱ

２

担当者

渡邊

開講

真由美

開放

後期

【達成目標】
文学作品を背景を踏まえて、読み解くことができるようになる。さらに内容を的確に要約し、自分の関心を説明できる力を養っていく。

【授業内容・方法】
ヘンリー・ジェームズの『デイジー・ミラー』を読む。この作品は、ジェームズの作品のなかでも「国際もの」と呼ばれる作品群に属し、アメリカ娘がヨーロッパで体験する異文化の壁について描かれたものである。勃興しつつあった新興国アメリカと、古き伝統を守ろうとするヨーロッパ。この対立をどのように読み解けばいいのかを考えながら演習を進めていく。
演習では担当を決め、担当部分の内容の要約、翻訳、読んでみて重要・面白いと思った点を紹介してもらう。

【授業計画】① イントロダクション
⑮ まとめ

②－⑭

担当を決めて読む。

【テキスト】
ヘンリー・ジェームズ『デイジー・ミラー』西川正身

解説注釈

研究社

1,400 円＋税【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
一度に 7－8 ページ読み進めます。予習をし、自分の意見をまとめて授業に参加してください。

【評価方法】
予習状況
レポート

40％
60％

科目コード

授業コード

20910

科目名

単位

英米文学演習Ⅰ

４

担当者

小林

亜希

開講

開放

通年

【達成目標】
・文学テクストを多様なコンテクストから解釈する方法を身につける。
・イギリスの思想、文化、歴史についての理解を深める。

【授業内容・方法】
・E・M・フォースター (E. M. Forster, 1879-1970) の『眺めのいい部屋』（A Room With A View, 1908）
を精読し、分析します。テクストに登場する絵画、建築、音楽、インテリアといった文化表象と英国の階級制度に注目することで、19〜20 世紀の美学と文学に通底する〈感性〉について考察します。
・毎回４〜５ページを担当者が訳読・要約し、問題点を指摘した上で解釈について議論します。

【授業計画】【前期】①授業ガイダンス ②講義：イギリスの階級制度について③～⑭ 『眺めのいい部屋』を精読し、議論
⑮まとめ
【後期】
①レポートの書き方ついて ②〜⑭『眺めのいい部屋』を精読し、議論⑮まとめ【テキスト】
E.M. Forster. A Room with a View. London: Penguin, 2000.
【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】・受講者との双方向的な授業を展開できるよう心がけたいと思います。
・予習する際には辞書を引くだけでなく、図書館やインターネットを積極的に活用してください。

【評価方法】
レポート (50％)、授業中の発表（50％）
。授業回数の３分の２以上の出席が条件です。

- 125 -

科目コード

授業コード

20920

科目名

単位

英米文学演習 Ⅱ

４

担当者

渡邊

真由美

開講

開放

通年

【達成目標】
アメリカ小説の短編の原文を辞書を引きながら、正確に読めるようにする。それぞれの作家が抱えているテーマや文体にも注意をはらいながら、自分なりのテーマを見つけ出し、調べ、自分の考えを発表できるようにする。

【授業内容・方法】
アメリカ文学の短編を何篇か読みます。エドガー・アラン・ポーの「アッシャー家の崩壊」(1839)、シャーウッド・アンダソンの代表作で短編連作ともいえる『ワインズバーグ、オハイオ』(1919)から「手」、イーディス・ウ
ォートンの「ローマ熱」(1934)、アーネスト・ヘミングウェイの「キリマンジャロの雪」(1936)、ジョン・スタイ
ンベックの「朝食」(1938)を読みます（読む順序は異なります）。これらの作品はいずれもアメリカ文学のなかで繰り返し扱われる重要なテーマ・手法を含んでいます。授業では、どのようなことが語られているのか、作者の意
図はどこにあるのか、作者が取り入れた技法の新しさとはなにか、などを討論していきながら作品の理解を深めていきたいと思います。一度に 3～5 ページ程度読み進めたいと思います。指名して、訳をつけてもらい、自分にとって面白いところはどこか、なぜ面白いと思ったのか、を説明してもらいます。
原文をきちんと読む力を養成していきたいと思っています。じっくり時間をかけて予習をし、文学作品を原文で読む面白さを味わってください。

【授業計画】
第１回 イントロダクション
第２回～第２７回
第２８回～30 回 プレゼンテーション

作品購読【テキスト】
テキストは初回時にお渡しします。

【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
とにかく、辞書を引くこと。辞書を引いて単語の意味を正確に把握し、原文を読むことをこころがけてください。

【評価方法】
授業への積極的な参加

科目コード

授業コード

21010

20％

レポート

80％

科目名

単位

英語学基礎演習Ⅰ

２

担当者

横山

利夫

開講

開放

後期

【達成目標】
テキストにある多くの例文を通して正しい英語の語法を学ぶこと。

【授業内容・方法】
It’s often raining here. I’ll phone you when I will arrive. I came here for study English. The life isdifficult. I’d like to go and visit you next summer. When you come, take your picnic lunch. I went
swimming to the river. I’ll see you a few days later.
これらの英文には誤りがあります。みなさんはそれぞれの誤りを指摘できますか。英語学習において、たとえば、
仮定法がよく理解できない、完了形の使い方がわからない、分詞構文が苦手という方が多いのではないでしょうか。
現代英語の語法で、自分が苦手とする項目、または、関心のある項目をテキストから選んで、例文などをプリント
して、授業で説明してもらいます。

【授業計画】
１
授業についてのガイダンス及び「英文誤り発見クイズ」
２～15 現代英語の語法で、自分が苦手とする項目、または、関心ある項目をテキストから選んで、例文などに訳を付けたプリントを準備し、授業で説明してもらう。

【テキスト】
Michael Swan 著 Practical English Usage, New Edition,オックスフォード大学出版局 2005 年
このテキストは 2 年次の演習でも使用する。

【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
英語を外国語として学ぶ私たちは単純な誤りでも気づかないことがよくあります。テキストにある多くの例文を通して正しい英語の語法を学びましょう。

【評価方法】
出席を特に重視 40 点（出席２／３以上で、1 回欠席 5 点減点、受講受理期間も出席を取る）、プリントを準備して説明４0 点、授業での積極的な発言 20 点

- 126 -

科目コード

授業コード

21020

科目名

単位

英語学基礎演習Ⅱ

２

担当者

松井

真人

開講

開放

後期

【達成目標】
この授業の達成目標は、人間の言語（特に英語と日本語）の生態を社会言語学の視点から考察し、言語と社会の関わりについて理解することである。

【授業内容・方法】
授業は演習形式で行う。毎回、当番の学生がテキストの内容の要約を発表し、担当教員が解説や補足説明を加える。最後に内容について全員で議論する。

【授業計画】①②社会言語学とはなにか ③④バイリンガリズム ⑤言語の誕生と死 ⑥⑦⑧⑨社会方言（言語と社会階級・人種・ジェンダー・年齢） ⑩⑪ポライトネス ⑫⑬言語と性差別 ⑭⑮異文化間コミュ
ニケーション【テキスト】
東照二（著）『社会言語学入門（改訂版）』研究社

2,300 円（税別）【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
英語や日本語の具体例を数多く挙げながら、言語と社会の関わりについて深く考えていきたい。できるだけ発言しやすい雰囲気を作りたいと思う。受講生の皆さんは授業の前にテキストをよく読み、わからない点は遠慮なく質問してほしい。

【評価方法】
授業への参加度（3 分の 2 以上の出席が単位取得のためのノルマ）30%、テキストの要約発表の充実
度 30%、学期末レポート 40%

科目コード

授業コード

21030

科目名

単位

英語学基礎演習Ⅲ

２

担当者

北山

長貴

開講

開放

後期

【達成目標】
１．英語の音声、語彙、統語（文の分析）についての基礎的内容を理解する。
２．英文の内容を的確に読み、その内容を把握する力をつける。

【授業内容・方法】
英語という「ことば」について書かれたテキストを精読します。英語という言語を客観的に分析するのが英語学です。具体的には英語音声学（発音）と英語の形態論（単語）そして統語論（文）についての基本的な事項を勉強します。毎回、１人 1 行ごとの輪読をして、英語を正確に理解する訓練をします。

【授業計画】① はじめに②③ Why Language?
④⑤ How Did Speech Begin?
⑥⑦ Could We Get Along Without Speech?
⑧⑨ What is Language Made Up Of?
⑩⑪ How Language Grows⑫⑬ Languages Come in Families⑭⑮ The Language of Europe【テキスト】“All About Language” by Mario Pei.（成美堂）1,200 円【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
テキストの予習が前提の授業です。必ず教室に辞書を持ってきてください（電子辞書も可）。

【評価方法】
授業への参加度（50％）
、期末レポート課題（50％）- 127 -

科目コード

授業コード

21040

科目名

単位

英語学基礎演習Ⅳ

２

担当者

阿部

隆夫

開講

開放

後期

【達成目標】
異文化間コミュニケーション論と社会言語学を駆使して英語圏の社会言語文化の理解を深める。和訳・英訳を超えて英語圏で友人ができるような真のコミュニケーターを養成する。

【授業内容・方法】
異文化間コミュニケーション論・社会言語学の洋書主教材で学ぶ時間、和書副教材で学ぶ時間、社会言語学ワー
クブックの時間、TOEIC（文法・読解）と TOEFL の練習時間を設ける。

【授業計画】
毎回の時間を上記内容で三等分し、均等にあてる。受講生と協議のもとで教材を選定した後、30 回分の詳細な予定表を作成、配布する。例えば回

教科書（25 分）

後期
1（PFC 導入）

2
3『PFC』１章問題
1 章討論

副読本(25 分)『喋るア』導入
1 章前半問題

TOEIC・TOEFL（30 分）

英語圏社会言語学問
題（20 分）『納得の異文化間英語コミ』導入事例 2

個別研究発表、ほかPart 1【テキスト】
タカオ・アベ『ピンときた！納得の異文化間英語コミュニケーション』（開拓社 2012 年）、『TOEIC テスト新公式問題集 vol. 6』（国際ビジネスコミュニケーション協会 2014 年）、ハルヤマダ『喋るアメリカ人聴く日本人』（成甲書房 2003 年）、Nancy Sakamoto, Polite
Fictions in Collision （Kinseido 2004）【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
留学希望者は実務的な個別準備指導をする。期末課題としては、各自が言語学や英語などに関連した研究書の書評[3－5 ページ]又は口頭発表のどちらかが課せられる。英語論文の添削指導も可能。

【評価方法】
普段の小発表（50%）とリポート（または口頭発表）（50％）で判定する。

科目コード

授業コード

21110

科目名

単位

英語学演習Ⅰ

４

担当者

横山

利夫

開講

開放

通年

【達成目標】
英語の文法や語法において、これまでの学習の中で十分に理解できなかった項目を、各学生がテキストの説明や例文を熟読し、よく理解すること。

【授業内容・方法】
英語学習において、たとえば、仮定法がよく理解できない、分詞構文が苦手という方が多いのではないでしょうか。自分の苦手とする項目、または興味ある項目をテキストから自分で選び、例文をプリントして、授業の中で説明してもらいます。以下の文にはそれぞれ誤りがあります。どこが誤りかわかりますか。下記のテキストではそれぞれの誤りについて、わかりやすく説明がなされています。
1 This is the first time I’m here. 2 I have told you all what I know. 3 Can you mend this until Tuesday?
4 Most of people agree with me.

【授業計画】
初回：授業についてのガイダンス、および「英文誤り発見クイズ」
2～15 回:自分の苦手とする項目、または興味ある項目をテキストから自分で選び、自分の作成したプリントを用いて説明する。

【テキスト】
Michael Swan 著

Practical English Usage, New Edition,オックスフォード大学出版局

2005 年【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
上記のテキストは英語の個々の語法についての疑問を解決するのに役立つ本です。英文科の学生には是非持って欲しい本です。予習をして、質問を準備して授業に参加すること。

【評価方法】
出席を特に重視 40 点（出席 2/3 以上、１回欠席 4 点減点,受講受理期間も出席を取る）、プリント提出 40 点、授業での発表、授業での質問など 20 点

- 128 -

科目コード

授業コード

21120

科目名

単位

英語学演習Ⅱ

４

担当者

松井

真人

開講

開放

通年

【達成目標】
この演習の達成目標は、異文化間コミュニケーション、文法、意味のしくみについて学び、ことばを意識する習慣を身につけることによって、英語と日本語の能力を高めることである。

【授業内容・方法】
語用論、社会言語学、認知言語学の視点から、異文化間コミュニケーション、英語と日本語の意味および文法の諸相を考察していく。授業は演習形式で行う。毎回、当番の学生がテキストの内容の要約を発表し、担当教員が解説や補足説明を加える。最後に内容について全員で議論する。

【授業計画】
前期 ①オリエンテーション ②③④意図が伝わるしくみ ⑤⑥⑦⑧気づかいが伝わるしくみ⑨⑩⑪関わりが生まれるしくみ ⑫⑬⑭⑮伝わらないしくみ
後期 ①空はなぜ青いのか？ ②「ものの見方」と意味 ③プロトタイプ ④抽象化とスキーマ⑤イメージ・スキーマ ⑥意味のネットワーク ⑦メタファー ⑧メトニミー⑨概念メタファー ⑩方向性のメタファー ⑪「色」とことば ⑫構文と意味⑬ことばのダイナミズム ⑭ことば、文化、普遍性 ⑮まとめ

【テキスト】
井上逸兵（著）『伝わるしくみと異文化間コミュニケーション』南雲堂 2,800 円（税別）谷口一美（著）『学びのエクササイズ 認知言語学』ひつじ書房 1,400 円（税別）【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】できるだけ発言しやすい雰囲気を作りたいと思う。受講生の皆さんは授業の前にテキストをよく読み、わからない点は遠慮なく質問してほしい。

【評価方法】
授業への参加度（3 分の 2 以上の出席が単位取得のためのノルマ）30%、テキストの要約発表の充実
度 30%、学年末レポート 40%

科目コード

授業コード

21130

科目名

単位

英語学演習Ⅲ

４

担当者

北山

長貴

開講

開放

通年

【達成目標】
１．英語音声学、形態論、統語論について知識を深めること。
２．複雑な英文の構造を把握しその内容を理解する力をつけること。

【授業内容・方法】
英語学基礎演習 III の続きとなります。継続受講者でなくても理解できる内容です。
英語という言語を客観的に分析するのが英語学です。具体的には英語音声学と形態論そして統語論についての理解を深めます。毎回、１人 1 行ごとの輪読をして、英語を正確に理解する訓練をします。

【授業計画】
①
②③
④⑤
⑥⑦

はじめに
Why Language?
How Did Speech Begin?
Could We Get Along Without Speech?

⑧⑨
⑩⑪
⑫⑬
⑭⑮

What is Language Made Up Of?
How Language Grows
Languages Come in Families
The Language of Europe【テキスト】“All About Language” by Mario Pei.（成美堂）1,200 円【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
テキストをよく読み、何がポイントかを把握して簡潔に説明する練習です。

【評価方法】
授業への参加度（30％）
、レポート課題（70％）- 129 -

科目コード

授業コード

21140

科目名

単位

英語学演習Ⅳ

４

担当者

阿部

隆夫

開講

開放

通年

【達成目標】
異文化間コミュニケーション論と社会言語学を駆使して英語圏の社会言語文化の理解を深める。和
訳・英訳を超えて英語圏で友人ができるような真のコミュニケーターを養成する。

【授業内容・方法】
異文化間コミュニケーション論・社会言語学の洋書主教材で学ぶ時間、和書副教材で学ぶ時間、社会
言語学ワークブックの時間、TOEIC（文法・読解）と TOEFL の練習時間を設ける。

【授業計画】
毎回の時間を上記内容で三等分し、均等にあてる。受講生と協議のもとで教材を選定した後、30 回分の詳細な予定表を作成、配布する。例えば回

教科書（25 分）

副読本(25 分)

前期1
2

PFC 導入 6 章音読『PFC』7 章討論『しゃべるアメリカ人』導入

英語圏社会言語学問題（20 分）

TOEIC ・ TOEFL（30 分）Part 5

No. 13

個別研究発表、ほか

Mistakes

p. 15 まで

【テキスト】
タカオ・アベ『ピンときた！納得の異文化間英語コミュニケーション』（開拓社 2012 年）、『TOEIC テスト究極の模試６００問』 （アルク 2012 年）、Haru Yamada, Different Games, Different Rules (Oxford UP, 1997)【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
留学希望者は実務的な個別準備指導をする、また希望者には各自が希望した上記関連専門分野で小論
文・研究などの個別指導をする。期末課題としては、各自が言語学や英語などに関連した研究題目を選んでリポート[3－5 ページ]又は口頭発表のどちらかが課せられる。英語論文の添削指導も可能。

【評価方法】
普段の小発表（50％）とリポート（または口頭発表50％）で判定する。

科目コード

科目名

単位

英語学入門Ⅰ

２

授業コード

21210

担当者

松井

真人

開講

開放

前期

教養

【達成目標】
この授業の達成目標は、現代言語学の枠組みで、英語および言語一般の特徴（特に意味とコミュニケーションの側面）を理解することである。

【授業内容・方法】
講義形式で英語および人間の言語一般の特徴について解説する。言語学の分野としては、主に意味論、
認知言語学、語用論を扱う。

【授業計画】①オリエンテーション ②③人間の言語と動物の「言語」の違い ④言語研究の分野と方法⑤⑥ことばの意味とは何だろう ⑦サピア・ウォーフの仮説 ⑧⑨語の間の意味関係 ⑩⑪意味の拡張⑫ことばの意味に見られる主観性 ⑬ことばの意味とコンテクスト⑭⑮ことばのやりとりにおけるルール【テキスト】
長谷川瑞穂（編著）『はじめての英語学＜改訂版＞』研究社 2,500 円（税別）
その他に資料を配布する。

【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
受講生が英語学や言語学に関心が持てるように、多くの具体例を用いて分かりやすい解説を心がけた
い。分からない点は遠慮なく質問してほしい。後期開講の英語学入門ⅡとⅢを受講することによって英語学全般を学ぶことができるので、それらの授業も受講することをお勧めする。

【評価方法】
授業への参加度（3 分の 2 以上の出席が単位取得のノルマ）（約 25%）
、学期末試験（約 75%）

- 130 -

科目コード

授業コード

21220

科目名

単位

英語学入門Ⅱ

２

担当者

横山

利夫

開講

開放

後期

教養

【達成目標】① 下記のテキスト①について：1500 年前までヨーロッパ辺境の一地方語にすぎなかった英語が世界各地に波及し、今日では地球人口の５割以上が何らかの形で英語に関わりを持っているといわれている。その英語がどのような発達過程を経て現在の姿になったのかを理解する。
② 下記のテキスト②について：言葉の起源、英語の発音とスペリング、語彙の多様性、文の内部構造などを扱った章について理解を深める。

【授業内容・方法】
テキスト①については、プリントも使用しながら、内容理解に重点を置いた指導をする。なお、講義ではビデオ
教材も利用する。テキスト②については特に文の内部構造について詳しく説明する。

【授業計画】
テキスト①については、受講生が順番にテキストの内容を要約し、担当者が解説する。
1.Introduction 2.Indo-European 3.Britain Before the Coming of the Anglo-Saxon
4.Old English 5.The Scandinavian Invasions 6.The Norman Conquest 7.Middle English
8.Early Modern English 9.Modern English
以上、12 回
テキスト②については担当者が説明する。3 回【テキスト】①Gary Buck 著 The History of the English Language in Simplified English②長谷川瑞穂 編著 『はじめての英語学』（研究社 2006 年）(英潮社 1996 年)【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
毎回、テキスト（やさしい英語で書かれている）をよく読んでから授業に臨んでください。イギリス史について少し理解しているほうがよい。質問の時間を設けるのでわからないところ質問してください。

【評価方法】
試験 2 回(70 点)、出席 30 点（2/3 以上の出席、１回欠席 5 点減点、受講受理期間も出欠を取る。)

科目コード

授業コード

21230

科目名

単位

英語学入門Ⅲ

２

担当者

北山

長貴

開講

開放

後期

教養

【達成目標】
１．英語音声学について理解を深めること。
２．英語の形態論、社会言語学、言語習得理論について基本的な概念を理解すること。

【授業内容・方法】
英語音声学、形態論、社会言語学、言語習得を概論します。英語音声学については基本的な母音・子音の体系を踏まえ音の変化を中心に概論します。必要に応じて日本語の例についても紹介します。学習
内容を深めるためプリントを使い応用練習もします。形態論、社会言語学、言語習得理論については授業前に授業計画に記載してあるテキストの該当する章を必ず読んでおくこと。

【授業計画】
①
③
⑤
⑦
⑨
⑪
⑬
⑮

はじめに
英語の音声：子音
音素とは
形態論「単語ができる仕組み」（第 10 章）
英語の語源
社会言語学：「ことばと社会」（第 23 章）
ピジンとクリオール
第一言語習得

②
④
⑥
⑧
⑩
⑫
⑭

英語の音声：母音音節、強勢、イントネーション
音の変化：同化
接辞：接頭辞と接尾辞
語形成
変種とは言語習得：「日本の英語教育と教授法」（第 25 章）

【テキスト】
長谷川瑞穂

編『はじめての英語学』（研究社）2,625 円（英語学入門 I～III 共通テキスト）【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
英語学を今後も研究する学生は英語学入門 I と II を受講することが望ましい。

【評価方法】
授業への参加度（50％）
、期末筆記試験（50％）- 131 -

科目コード

授業コード

21240

科目名

単位

英語学講読

２

担当者

北山

長貴

開講

開放

前期

【達成目標】
１．英語学を研究するために必要な基本な分野の概要を理解すること。
２．多くの英文を一度に読み、英文の内容把握が的確にできるようになること。

【授業内容・方法】
英語学を今後も研究したい学生向けの授業です。
英語で書かれたテキストを精読して英語学の基本事項を学びます。１回の授業で１ユニットを輪読（一人一人順番に英語を読みその内容を説明してもらうことを）します。プリントを使い内容理解を深めるようにします。

【授業計画】
1. Introduction
4. Metaphor and Poem
7. Speech and writing
10. Language and sexism
13. Animals' language capacity

2. Semantic properties
5. Semantic Change
8. Speech acts and pragmatics
11. New word formation
14. General review

3. Ambiguity
6. Stylistics
9. Aspects of dialect
12. Child language acquisition
15. What is language?

【テキスト】“Language as Human Essence” by Victoria A. Fromkin 三修社（1300 円）【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】予習しての出席が前提の授業です。必ず教室に辞書を持ってきてください。
（電子辞書も可、できれば紙の辞書）
専門的な内容が含まれていますが、なるべく理解しやすい様に説明します。

【評価方法】
授業への参加度（50％）
、レポート提出（30％）
。毎回出席を取ります。遅刻は３回で１回の欠席とします。

科目コード

授業コード

21320

科目名

単位

英米文化論

２

担当者

小林

亜希

開講

開放

前期

教養

【達成目標】
1. 英米文化を学ぶ上で重要な概念についての理解を深める。
2. 様々な文化表象を手がかりに、イギリスとアメリカの文化を読み解く方法を学ぶ。

【授業内容・方法】
前半(1 回目〜8 回目) は、英米文化を読み解くためのキーワード（基本概念）を中心に考察し、後半(9 回目〜15 回目) は、映画、絵画、音楽、建築等の具体的な表象を分析しながら、英語圏の「文化」の構造を読み解いていきます。

【授業計画】①ガイダンス ②英語
③宗教
④民主主義
⑤国民国家
⑦資本主義 ⑧新自由主義⑨人種／階級／ジェンダー⑫映画⑬音楽⑭ファッション
⑮まとめ

⑥帝国主義
⑩絵画

⑪建築

【テキスト】
参考資料を適宜配布します。

【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
・受講生の関心を引くように、身近な事例を取り入れながら講義を進めていきたいと思います。
・扱うキーワードを辞書やインターネットで調べてから授業に臨むと理解が深まります。

【評価方法】
試験 (100％)。授業回数の３分の２以上の出席が条件です。

- 132 -

科目コード

授業コード

21330

科目名

単位

西洋史

２

担当者

浅野

啓子

開講

開放

前期

【達成目標】
１．ヨーロッパの過去を学ぶことで、現代国際社会の諸問題を歴史的に理解できるようになる。
２．ヨーロッパの社会と文化が、排除と共存の過程を経て形作られてきたことを理解する。

【授業内容・方法】
現代ヨーロッパの原型が形成された中世の時代（およそ５～１５世紀）について、そのキリスト教的な社会、身分制と共同体に基づく社会の特徴を明らかにし、現代につながる問題についても考える。

【授業計画】①多民族による多様な地域文化のヨーロッパ③アイルランド問題⑤レーン制と封建制⑦キリスト教文化⑨ユダヤ人迫害⑪女性の生き方⑬大学の成立⑮まとめ②ケルト人の文化④キリスト教的中世世界の成立⑥共同体と身分制⑧異端運動⑩中世の女性観⑫騎士文学⑭中世から近代へ【テキスト】
プリント配付【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
授業内容を問うアンケートとビデオ鑑賞を取り入れて、異文化への理解が深まる授業を目指します。

【評価方法】
授業への参加度（40％）
、期末の理解度確認調査（60％）

科目コード

授業コード

21340

科目名

単位

日本文化論

２

担当者

佐藤

健治

開講

開放

後期

教養

【達成目標】
１．世界に誇れる日本の文化遺産について、事例をあげて説明することができる。
２．日本文化の特徴について、日本の自然環境や歴史的な事実から、適切に説明することができる。

【授業内容・方法】
日本で世界遺産に登録された文化遺産などを素材として、日本特有の文化とは何か、自然環境や人々の歴史など、さまざまな角度から考えていく。

【授業計画】① はじめに②～④ 世界文化遺産とは⑤～⑦ 神と仏の文化⑧～⑩ お城の文化⑪～⑬ 金銀島の文化⑭～⑮ 近代化の遺産【テキスト】
テキストは使用しない。参考文献等は、その都度紹介する。

【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】世界を知るためには、まず日本を知ろう。世界遺産のスライド写真などを見ながら、知っているようで知らないことも多い日本のことについて、考えていこう。

【評価方法】
レポート（50％）、授業中に適宜課すミニッツペーパー（50％）で評価する。

- 133 -

科目コード

授業コード

21350

科目名

単位

異文化理解Ｉ

２

担当者

伊豆田

義人

開講

開放

前期

教養

【達成目標】
This course aims to provide training in speaking, listening and communication skills with emphasis on the
aspects of Japanese customs, traditions and culture. By the end of the term, the students are expected to beable to talk about the Japanese culture in general.

【授業内容・方法】
To help student learning, multimedia and web resources will be utilized, at the discretion of the
instructor. Instructional methods of this course include lectures, discussions in class and personalresearch. Moreover, the lectures will be given in English.
注意：この授業は英語で行われるが、英会話教室ではない。

【授業計画】A typical 90-minute class will look something like this:(1) five-minute-opening with, for example, English riddles, proverbs, tong twisters, songs, chants,
and so on(2) listening comprehension training through the use of audiovisual and multimedia resources(3) discussion of cultural topics related to the short-length videos that will be shown in classes【テキスト】
Course handouts and directions to class web sites will be provided. It is suggested that thestudents bring their own dictionaries and like.

【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
We sometimes hear people say things like "that's part of our Japanese Culture". But have you everthought about what 'Japanese culture' means? If you did, good, come and share your ideas with us.
If not, no worries, let's figure it out together.
注意：この授業は英会話ではなく、英語で「文化」について話し合うので、初日の英語での自己紹介をはじめ、英語でコミュニ
ケーションを使用とする努力が求められる。〝言われていること、そして、自分が言いたいことが伝わればＯＫ“なので、英語力のレベルは問わない。疑問等があったら、事前に、ご相談ください（日本語対応）。

【評価方法】
Attendance and participation (50%). Final project (50%).

科目コード

授業コード

21360

科目名

単位

担当者

開講

開放

異文化理解Ⅱ

２

Mony Tavakoli

前期教養【達成目標】The purpose of this class is to learn about the different cultures of the world, and for students tothink about the role that culture plays in their life.

【授業内容・方法】【授業計画】
The class is divided into 4 sections that look at different aspects of culture: 1. Language 2. Food
3. Religion 4 Festivals and Celebrations. Students will write papers about that aspect of culture fordifferent countries. Movies from different countries will be shown to help gain a broader cultural
understanding.

【テキスト】
There is no textbook for this class. Students will make use of the library and internet to doresearch for their papers.

【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】
Learning about different cultures is fascinating. I hopes students will enjoy this class.

【評価方法】
50% class attendance and participation. 50% research papers- 134 -

科目コード

授業コード

21370

科目名

単位

異文化
コミュニケーション

２

担当者

阿部

隆夫

開講

開放

前期

教養

【達成目標】
異文化間コミュニケーションができるようになる。国際化の中で必要な柔軟なコミュニケーション能力を身につける。

【授業内容・方法】
異文化間コミュニケーションの基礎理論を解説し、古今東西の異文化間のコミュニケーション問題を考察する。異文化間コミュニケーションが得意になるように理論と実践の両面を扱う。

【授業計画】
1-2.異文化間コミュニケーション論の誕生と可能性の説明
3-11．基本概念の説明と応用（文化とは、常識とは、時間とは、空間とは、学習の形態差とは、認識の形態差とは、コミュニケーションの形態とは）12．ヨーロッパ人の航海活動に伴う異文化・異民族間問題
13．北アメリカの毛皮交易をめぐるヨーロッパ系住民と先住民の交流
14．カナダでの対先住民政策の比較例として日本社会のアイヌ民族待遇を考える
15．カナダの非英語系・非フランス語系移民の受け入れと多文化主義政策に基づいて日本社会が直面する外国籍労働者・移住者受け入れと彼らとの共存の方法を考える
また、並行して後半週 6 回では、副教材の 1 章から 11 章までを二章ごと扱う。

【テキスト】
エドワード・T・ホール著「沈黙のことば」（南雲堂 1966 年）、タカオアベ『ピンときた!納得の異文
化間英語コミュニケ―ション』（開拓社 2011 年）【受講生へのメッセージ（授業評価を踏まえた方針など）】基礎理論を着実に理解させた後の期間後半になってから事例研究を行なう。各自で関心があるリポー
トの題目を平素から捜して用意することを期待する。

【評価方法】
平常の発表課題 (30%) と 5 ページ程度の研究リポート(70%)- 135 -