Encourage
Course 2025

Hiroshima Institute of Technology
Senior High School CAMPUS GUIDE[ エンカレッジコース ]通信制課程（単位制） 普通科

男女共学

広島工業大学高等学校通信制課程（普通科・男女共学）。
これまで修得した単位が加算できる単位制システムをとるこの新課程を、私たちは“Encourage Course・エンカレッジコース” と名づけました。

Encourageとは「励（はげ）ます・勇気づける」という意の英語です。

〒731ｰ 3163 広島市安佐南区伴北6丁目4104ｰ2
TEL.082ｰ849ｰ6755 FAX.082ｰ848ｰ0167 https://www.kodaikoko.ed.jp

本校HP

Instagram自 分 の 木 ” を育てよう。

自然の中で学ぶ「森の学校」“新しいカタチの学びの場”を提供し、社会の中で自立して生きていくための人間力を育みたい。
このような「想い」を持ち、エンカレッジコース
は教育を一から手づくりしています。
四季折々に変化する豊かな自然。
ここには、「場の力」があります。だからこそ、本来人間に備わっている個性や感性を、充分に引き出してくれます。私たちは、この自然の持つ力を最大限利用しながら社会的な自立を目指すために、次の3つの力を育むことを大切にしています。

・自分を表現する力
・学びに向かう力・創り出す力そして、すべての教育プログラムに息づいている「3つの学びの柱」が、生徒一人ひとりの“自立”を後押しします。

1

2

プログラム2フィールドワーク〜STEP-OUT PROJECT〜「STEP- OUT PROJECT」は、学びの視野としての「今の自分」から一歩踏み出すことを目的としています。
学校外で、これまで経験したことのない・学んだことのない活動や価値観に触れることで、これからを「より良く生きる」ための学びの視野を拡大していきます。
学校を飛び出して得た経験を「探究」へつなげています。生徒一人ひとりが、自分の興味関心からテーマを決め、探究としてまとめています。

＜探究テーマ例＞●台湾から見た日本の魅力とは？
●「台湾の色」と「日本の色」

ARTプロジェクト

美術Ⅰ●台湾の幸福度が高い理由とは？

より良く生きる〜生き方探究〜「キャリアデザイン」とは、自分の人生や就きたい職業についてその道のりを3つの学びの柱

1プログラム3●日本と台湾の教育文化の違い設計すること。つまり、自分を“つくる”ということです。長い人生をよりよく生きる（ウェルネス）という視点を持ちながら、自分についての学びを深め、ステッ

想いをカタチに自分の心と向き合う学び―私たちは自分の想いを生きることができる。
しかし、他者の想い、溢れる情報、変化し続ける社会などによって、自分の想いに気づくことすら難しくなっています。日々の喧騒の中でどのようにすれば、自分の「想い」を生きていけるのでしょうか。
森で過ごす時、表現する時、人と触れ合う時。様々な「時」に、確かにある自分の想いに気づき、カタチにする。そんな学びを大切にしています。

プアップの道のりを探索していきます。

キャリアデザインA「人や社会のつながりを知り、これからの私とつなげる」［想い］

まずは自分のこと、自分が学んでいる環境のこと、そしてそれらと自分のつながりについて目を向けていきます。つながりを理解したら、「これからの自分」とつなげていきます。

キャリアデザインB

キャリアデザインB「物事を多面的に捉える方法を知り、考察する力を身につける」

プログラム１

表現する中で感じる、自分との出会い自然や生き物、人とのふれあい。
この体験から、自分だけの感じ方・考え方を発見することができます。
自分なりの気づきを多様な方法で表現し、カタチにしていくことで見つかる、自分の新たな一面。表現するという取り組みを、自分についてのより深い理解へつなげていきます。

［想い］

物事を「多面的」に観る方法を学び、観えてきた事実を基に「考察する力」を身につけていきます。
自分自身の「物事を観る力」を鍛え、興味関心を深めるための技術を身につけながら、キャリアデザインCの準備をしていきます。
学習発表会（口頭発表）

キャリアデザインC「興味関心を探る〜エンカレ課題探究〜」［想い］

キャリアデザインCは、「自分の“興味関心”を追求し、その面白さや素晴らしさを人に伝えることで、他者の新しい価値観の発見に貢献する」
ことを目的としています。
自分の人生を「よりよく生きる」ために、この“興味関心”は自分のエネルギーの源になります。
このキャリアデザインCで、自分の“興味関心”をとことん追求していきます。

＜探究テーマ例＞●自己肯定感の高め方〜自己肯定感の低さのタイプから〜●いいね、リポストを獲得しやすくなる方法〜SNSにおける音楽コンテンツのマーケティング、ブランディングについて〜●社会的養護児童養護施設出身者が抱える「18歳」のハードル〜児童養護施設出身者の大学等進学率の低さから〜

自分の心と向き合う学びの詳細はこちら
わたしの工芸3

わたしの花

学習発表会にて口頭発表もしくはポスター発表
4

音楽Ⅰ 〜音に触れる〜

エンカレ祭

ヨガ
体育（乗馬）〜生き物に触れる〜
コミュニティづくり

あおぞら
キャンプ

3つの学びの柱

2

社会 的自立を確かにする
交 流 学習プログラム１

五感を研ぎ澄ませ、他を見つめる―これからの自分を支えてくれる学びはどこにあるのだろう。その答えは、五感を通して見つかるのではないでしょうか。五感を研ぎ澄ませ、「 他」の存在を肌で感じ、じっと静かに見つめる。その先に、私たちを支えてくれる学びが生まれてきます。
人、自然、生き物。様々な交流は、豊かな人間観をつくり、確かな自信を育みます。

プログラム2

五感を刺激し、生き物感覚を育む●あおぞらキャンプ ⁄ ほしぞらキャンプ

暮らしにふれる（里山づくり・園芸学と栽培技術）【協同学習】

生き物にふれる（乗馬・飼育作業）【体育】

みんなと一緒にやり遂げる体験は、自己肯定感の向上にもつながり土にふれる（陶芸）【協同学習】

沢登りやテント泊など、自然の中で様々な非日常を体験します。

花にふれる（わたしの花）【協同学習】●コミュニティづくり

身体をみつめる（ヨガ）【体育】

音にふれる（サウンドスケープ）【音楽Ⅰ】

より良い関係づくりの方法を考えていきます。

色にふれる

【美術Ⅰ】

ます。

身近な人間関係に目を向け、生徒同士で意見交換を行いながら、●各期行事

各期には四季を感じる行事があります。生徒が企画段階から手作りする行事もあり、試行錯誤しながら作り上げた時には大きな達成感が得られます。

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交流学習で人間関係を豊かに里山づくり〜暮らしに触れる〜

社会的自立を確かにする
交流学習の詳細はこちら

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プログラム2

学びのステップアップ
英語・数学は「積み上げ」の教科です。英語検定・数学検定を取り入れ、日々のスクーリングの中で「どの分野ができているか」「どこが苦手なのか」を分析し、学びのステップアップが目指せるシステムを導入しています。一定の級に合格した場合、各級に応じた形での単位認定も行っています（所定のスクーリング数・レポート数を満たす必要があります）。

自分に合った学習方法の選択
学び方は人それぞれです。学びを進めていくと、自分の取り組みやすい学習方法が見つかるはずです。本校では、生徒と教員が相談し、取り組みやすい学習方法を選択できるようにしています。
また、eラーニング教材を活用することで、学校でも自宅でも、学びを積み重ねていくことができます。
レポート等での学習に、動画視聴を導入しています。
学校でも取り組めますが、個人で使用できる端末があると便利です。

3つの学びの柱3

テーマ追 求 型
ひとり学び

学び心を、紡ぐ―遊び（楽しさ）は、豊かな人生をつくる。誰もが感覚的に理解していますが、学びも同じだと考えています。
「 遊び心」のような「学び心」を育んでいくこと。それが、学びの自立を確実にします。
遊びのように、求め、熱中しつなげていく。そんな学び心を育み、紡ぐことを大切にしています。

プログラム3

学びの分かち合い

エンカレッジコースでは、それぞれの学びの過程を大切にしています。スクーリングや学校行事での発表や展示、自主的な発表の機会を設け、それぞれの学びを分かち合っています。学びを共有することで、自分にはない考え方や表現方法について知ることができるた
め、視野が広がり、新たな学びへとつながっていきます。

プログラム1

学びをもっと面白く 〜手づくり教材〜

学習発表会●レポートでの取り組み

学びを広げる
まずは学びの基礎づくり。
学びは1人で終わらせず、教員と一緒に「理解」を確認します。

オリジナルレポートでの自学自習

生徒の学び心を刺激できるよう、レポートは一つひとつ手づくりしています。
教科書やeラーニング教材も活用しながら取り組んでいきます。教員と一緒に確認することで、「できた」という達成感を自信につなげ、学びを広げていきます。

学びを深める
自信がついたら、さらに学びを深めていきます。テーマを決め、深めていくことで新しい学びをつくります。

学習発表会の個人発表では、それぞれの興味関心や探究の発表の場として、企画から当日の実施まで、生徒自ら主体的に取り組んでいます。
楽曲制作ワークショップや画家についての発表など、多彩な内容で実施し、今後の自信につながっています。

学びをつなげる
テーマ追求型ひとり学びの詳細はこちら

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それぞれの科目や分野で生まれた学びを、点から線へ、線から面へとつなげます。学びをつなげていく楽しさを体感します。

フィールドワーク「台湾Project」
では、台湾研修での気づきや疑問点などをもとに、各自でテーマを設定して取り組んだ探究成果を発表しています。

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より良く生きるための進路

3

エンカレッジコースの進路学習では、人生を「より良く生きる」という視点を大切にしています。変化の激しい社会の中で、自分なりの視点と考え方のしなやかな“軸”を持って生きていくためには、様々な学びを含めた「経験」をそれぞれの進路へチューターや進路担当、教科担当など、各教員積むことが必要です。

が窓口となって、それぞれの進路のあり方をサポートします。

まずは自分を見つめ、視野を広げる機会を通して、自分の「生き方」について探っていきます。

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視野を広げる

自然や人、地域などとの新たな出会い、安心の学校生活
詳細はこちらまた、先輩や専門分野で働く方々の「生き方」に触れることで、自分の視野を広げて1いきます。
＜例＞

自分を見つめる

日々のスクーリングや学校生活での多様な学びや経験の中で、自分の感じ方や視点に気づいていきます。
また、体験的な学びを通し、表現をするための基礎をつくります。

卒業後の進路選択として●卒業生講演会●進路説明会広島工業大学、広島工業大学専門学校●進路学習会への学園内推薦入学制度を設けています。

●多文化共生講演会●フィールドワーク●キャリアデザインC

卒業生の今 詳細はこちら
広島工業大学

広島工業大学専門学校

自分を「表現」することが受験へつながる
エンカレッジコースでは、様々な学びの中で「表現」することを大切にしています。

自然・生き物・人などと触れ合い培った感性が「自己表現力」となります。
その自己表現力が評価され、過去３年間（2021年〜2023年度卒業者）の進学者のうち約8割の生徒が総合型選抜（旧AO入試）、学校推薦型選抜（旧推薦入試）で合格しています。

また、学びを深めていくための時間がたくさんあるため、学びをとことん追求し、突き自分を見つめるためのツールとして、本校独自のエンカレ日々の振り返りを行うことでポートフォリオを活用しています。
自己理解を促し、物事を多面的に見る力を身に付けていきます。

詰めていくこともできます。その「時間」を活用して一般選抜で受験し、国公立大学に合格した生徒もいます。

進路実績（2021年〜2023年度卒業生）■大学・短期大学「農と食について体験的に学びながらくらしを見つめる」というテーマで、フィールドワーク「くらしProject」を実施しています。
安芸高田市のイニアビ農園を訪問し、土や作物に触れながら様々な体験を行います。農業を発端とし、世界の食糧問題についても目を向けることで、地域社会から世界の人々のくらしについて理解を深めています。

＜探究テーマ例＞「進路学習会」
は、卒業年次生がアドバイザーとなり、在校生の様々な質問や悩みに答える“グループ相談会”の形式で開催しています。
卒業年
次生は自身の体験を踏まえて、様々な視点からアドバイスしてくれます。

11●菌根菌とは何か●飢餓で苦しむ人がいるのは何が原因か● 耕作放棄地が増加するとどのような問題が起こるのか

山口大学
広島工業大学
広島経済大学
広島国際大学広島修道大学
広島文教大学
広島文化学園大学■専門学校等

広島工業大学専門学校
穴吹デザイン専門学校
穴吹調理製菓専門学校
広島医療秘書こども専門学校
広島会計学院ビジネス専門学校
広島コンピューター専門学校
広島歯科技術専門学校

広島女学院大学
比治山大学
安田女子大学立命館大学
近畿大学
京都産業大学京都芸術大学京都美術工芸大学
甲南女子大学中京大学
洗足学園音楽大学
岡山理科大学
広島県立農業技術大学校
比治山大学短期大学部

広島情報専門学校
広島酔心調理製菓専門学校
広島ビューティー＆ブライダル専門学校
広島美容専門学校
広島福祉専門学校
IGL医療福祉専門学校
トリニティカレッジ広島医療福祉専門学校

福山市医師会看護専門学校
岩国YMCA国際医療福祉専門学校
岡山理科大学専門学校
大阪ECO動物海洋専門学校
美作市スポーツ医療看護専門学校
東放学園専門学校

12豊 か な 自 然 の 中 で〝 学 び 心 〟を 育 み ︑自ら学び、考え、想いをカタチにしていく力を育みながら、「学びの知恵」と「つながり」を育む学校です。

様々な経験を積み重ねることで、自信をつけ、自分らしい人生を歩み出します。

私は︑三年 前 ︑この場で入 学 式を迎えました︒
エンカレッジには︑人間関係の構築を苦手とする生徒や過去に傷を負った生徒など︑多様な生徒が在籍します︒
そのため︑入学後︑分かり合える友人がしかし︑特別活動やスクーリングへの参加が増えるにつれ︑いつしかできるのか︑校 内で孤立しないかと 考えると ︑とても 不 安でした︒卒 業を 迎え ︑在 校 生の皆さんにぜひ伝えたいことがあります︒

私には︑互いを尊重し︑何事にも切磋琢磨し合える友人ができました︒
それは︑﹁ 今しかできないことにチャレンジしてほしい﹂ということ皆さんは鶴学園の教育方針である︑﹁常に神と共に歩み︑社会にです︒
奉 仕する﹂という意 味について考えたことはありますか︒私はこの言 葉の意 味をチューターから 教えてもらったことがきっかけで︑
教 育 方 針に込められた意 味について︑﹁ 今の自 分をみつめ︑現 状今できることに全力で取り組もうとする姿勢が身につきました︒

新たなことを常に追求していく姿勢を︑この言葉は表している﹂とのままでいいのか︑今の自 分は何をなすべきなのかを絶えず考え︑私は ︑この話から ︑これまで受け身での﹁ 勉 強 ﹂に多くの時 間を教えてくださいました︒
割いていたことに気づかされました︒
それ以来私は︑何事も経験と委 員 ︑学 校 外では一人 旅や海 外 研 修 ︑社 会 的 養 護への理 解を 促 進

いう 開 き 直った 気 持 ち を 抱 き な がら ︑学 校 内ではエンカレ 実 行するための意 見 交 換 会への参 加など ︑多くの事に挑 戦しました ︒
トライアンドエラーを 繰 り 返すうちに︑やれることの幅 がぐんと
エンカレッジには︑同好会や委員会活動︑総合的な探究の時間︑広がり︑勉強の場でも応用することが出来ました︒
学 外での主 体 的な活 動 実 績が評 価されるフィールドワークなど︑できるカリキュラムが豊富にあります︒自らが主体となって物事に﹁ 勉 強 ﹂という 範 疇を 超えた︑自 身の知 的 好 奇 心や主 体 性を 発 揮

しかし︑皆さん今一度︑自分自身に問いかけてみてください︒

取り組む姿勢は︑将来の社会的自立には欠かせません︒

この主 体 性という言 葉は︑響きはよいのですが︑言い換えれば︑﹁今︑主体的な行動が︑取れているかどうか﹂と︒
周囲の意見や指示に頼らず︑自分自身の考えを軸に行動する姿勢
これは多少なりともある程度危険を孕む場合もあります︒
罪悪感を意味します︒

ような目に遭遇する学生をしばしば報道で見かけます︒
チャレンジを 持たず挑 戦したことが︑実は犯 罪だった︑だまされていた︒
このするときは︑それが他人の生命︑財産︑自由などの︑後で取り返しがつかない内 容ではないかよく 考え ︑﹁ま ずいと 思ったら 逃 げる ﹂と答辞より抜粋〜いうことを心に刻んでおいてほしいと思います︒〜令和５年度卒業生代表

14
イラスト
卒業生：久保 佑紗

13

自 分 に 出 会 う ︒自 分 を ひ ら く ︒

エンカレッジコースは、

学び心をくすぐり、自分らしい生き方へと学びを紡いでいく手づくりのプログラム

沼田の森にちりばめられた、たくさんの学びの種。
「もっと知りたい」。その知的好奇心から、学びの芽は拡がります。
感じて、思考し、カタチにする。その経験が、軸となる幹を支え、しなやかな枝葉を育みます。
一つひとつの学びがつながり、それぞれの生き方を拓いていきます。
※掲載科目については、2024年度実施のものです。

五 感をひらく時をみつめる

文 化に触 れる体育（あおぞらキャンプ）

公共

異文化LABO

体育（ほしぞらキャンプ）

地理総合

体育（沢登り）
わたしの工芸

歴史総合

硬筆

地学基礎

ことばに出 会う

表 現を育む数の世 界を深める

現代の国語、言語文化

美術Ⅰ・Ⅱ

数学Ⅰ・Ⅱ

英語コミュニケーションⅠ・Ⅱ

ことばLABO

物理基礎

身体と向き合う

ことばを深める

体育（MTB）

論理国語

国語表現

論理・表現Ⅰ

体育（からだづくり）

音楽Ⅰ・Ⅱ

わたしの花

数学A

情 報と向き合う
情報Ⅰ

体育（ヨガ）

文学国語トライアル英語

プログラミング基礎

暮らしを見つめる

伝える

学びを深める体育（TAP）

工大英語

保健

科学と人間生活家庭基礎
家庭総合

コミュニティづくり

園芸学と栽培技術

生物基礎

体育（乗馬）

工大数学
言語技術

里山づくり

生き物を見つめる

工大物理

未 来を拡げる
理数探究基礎スポーツLABO
政治・経済

生き方をつくる倫理

キャリアデザインA・B・C

フィールドワーク

カリキュラムの詳細はこちら

1516

森の1年

学校の様子は本校Instagramから

4月 入学式6月 夏至祭

在校生サポーターが新入生を温かく迎え、緊張を和らげて春期の締めくくり行事として、毎年異なるイベントを企画します。

くれます。入学後は新入生オリエンテーションを行います。

竹など自然を活かした手作りイベントで盛り上がります。

沼田の森を巡りながら、ゆるやかなつながりを作っていきます。

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9

10月 台湾研修

12月 修学旅行

12月 学習発表会

台湾研修では台湾観光や現地校の学生と交流会を「 E Nたび」と称し、西九州を巡りながら行います。

様々な“縁”を探していきます。
自然や人、モ学びを共有します。

台湾の歴史や文化に触れる中で日本との違いに実際ノ、コトに触れながら、自分自身の「これか「他者の学びを理解することで視野を広げる」「 他者視点にに触れ、新たな価値観を発見していきます。

ら」
へとつなげていきます。

よって自分自身の学びを深化させる」ことを目的としています。

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12

１年間の学びの集大成として、発表・展示などを行い、互いの1

7月 あおぞらキャンプ

9月 エンカレ祭

12月 ほしぞらキャンプ挑戦します。グループごとに、仲間と声を掛け合い、を決め、それぞれのチームで内容を練り、計画的に準備に取り組んでいきます。

登山やキャンプ飯づくり、焚き火などのプログラムを1年間を振り返り、みんなで卒業をお祝いしてい手を伸ばして助け合いながら登ります。
ありのままの当日は体験ブースやワークショップなど、多彩な内容で賑わい、生徒自ら接客や通して、道具を使い、火を囲み、仲間と冬を楽しみながら、ます。卒業生と在校生が互いにメッセージを贈り自然の厳しさを体感しながら、最後までやり切る達おもてなしを行います。

沼田の森の新たな一面を見つけていきます。

合い、あたたかな雰囲気で１年を締めくくります。

廿日市市・吉和にあるキャンプ場を出発し、沢登りに生徒主体で企画・運営を行う、エンカレを代表する行事の1つです。毎年、テーマみんなでキャンプを「つくる」
ことを大切にしています。

2

3

3月 春分祭

生徒主体でレクリエーションに取り組みながら、成感を味わうことができます。

宮島散策ツアー

正月
あそび

1718

よくある 質 問

Q 入学までの流れが知りたいです。
A 入学までは、以下のような流れとなります。なお、入学試験を受けるためには、事前に保護者同伴で個別相談に参加していただく必要があります。4月入学生は、入学後、入学生同士の交流を深めたのち、学習がスタートします。

Q 卒業要件を知りたいです。
A

1

卒業のための要件は、以下の３つです。

まずはご相談から。
電話番号082-849-6755
お気軽にお問い合わせください。

1 高等学校への在籍年数が３年以上（前籍校含む）であること
2 必履修科目を含む74単位以上を修得すること
3 特別活動に30単位時間以上出席すること

A 以下のような流れで行っています。各期の最初に、チューターの先生と相談しながら、受講したいスクーリングを各自で選択します。
合格（小論文・面接）スクーリングの様子や教室等をご覧いただきます。

入試として、小論文および面接試験を行います。

スクーリング＆レポート

単位認定試験

学校生活の準備をします。履修の仕組
みや学校生活について説明し、入学の準備を進めます。

入学

新しい学校生活の始まりです。

単位認定

学校法人 鶴学園（（広島工業大学高等学校
通信制課程
エンカレッジコース

2時間目

11：30〜12：20

昼休憩

12：20〜12：50

3時間目

12：50〜13：40

4時間目

13：50〜14：40

5時間目

14：50〜15：40

A 春夏用、秋冬用の制服を用意していますが、購入・着用は自由です。

大塚駅

大原駅

可部線

沼田校舎
＜公共交通機関＞
新井口

西広島

横川

新白島

至 広島駅

広電宮島線
バスセンター方面
広島工業大学高等学校（全日制課程）商工センター

履修例はこちらから所要時間※大塚駅は乗車のみです。
（降車は伴中央駅となります）

アストラムライン

山陽本線
五日市

アストラムライン

広域公園前駅
アストラムライン

広島高速4号線広域公園前駅

JR五日市駅

大町駅

沼田 PA
スマート IC

五日市 IC

アストラムライン
大原駅下車▼
戸山方面行バス
下大下にて下車▼
徒歩15分で正門へ※乗り換えにかかる時間は含みません。

アストラムライン＋スクールバス利用の場合

Q 制服はありますか？

アストラムラ
イン

道
自動車
山陽

大塚駅

カリキュラムはこちらから

伴駅

広↓
至中

10：30〜11：20

大原駅

伴中央駅
道

年間予定はこちらから

スクールバス完備

至 可部駅

スクールバス路線

金曜日まで毎日組まれています。履修登録によって、自分の1時間目

下大下バス停広島工業大学 沼田校舎

八幡川

日課表は右の通りです。
スクーリングは、各期に月曜日から日課表

スクールバス経路
商工センター入口車自動
広島

冬期秋期ペースで受講できるオリジナルの時間割を決定します。

196

オリエン
テーション

久地バス停

広島西風新都 IC

Q １日はどのようなスケジュールですか？

私服で通学している生徒もたくさんいます。

5

中国自動車道西広島バイパスA

郵送にて合否を通知します。

その他にも公共交通機関を利用している生徒もおり、通学方法は様々です。

いつでもリズムよく学習を始めることができ、自分のペースに合った学校生活を四季の中で過ごすことができます。

夏期

合否通知

A スクールバスを運行しています。多くの生徒はスクールバスを利用して通学しています。スクールバスは、午前便・午後便があります。

学習のペースを整えるため、４学期制を採用しています。各期とも約5週間のスクーリング等と、約2週間の休み期間で構成されています。

春期

4

入学試験

（個別相談）

合格

Q １年はどのような学期展開ですか？
A

3

見学

Q 通学方法はどのようなものがありますか？

Q 単位修得はどのようになりますか？

履修登録

2

学校に連絡

伴駅 ・・・・・・・・・・・15分
安東駅 ・・・・・・・・・20分
大町駅 ・・・・・・・・・25分
本通駅 ・・・・・・・・・40分

JR＋スクールバス
利用の場合＜JR山陽本線＞
岩国駅 ・・・・・・・・・80分廿日市駅 ・・・・・・・・50分
西広島駅 ・・・・・・・・52分
横川駅 ・・・・・・・・・55分
広島駅 ・・・・・・・・・60分
海田市駅 ・・・・・・・・75分
西条駅 ・・・・・1時間45分

JR＋アストラムライン＋スクールバス利用の場合＜JR可部線＞
緑井駅 ・・・・・・・・・25分
可部駅 ・・・・・・・・・40分
あき亀山駅 ・・・・・・・45分

高速バス
利用の場合

広島北 IC ・・・・・・・25分
千代田 IC ・・・・・・・40分
三次駅 ・・・・・・・・・75分
本校が中国道久地バス停近くにあることから、高速バスを利用して通学することも可能です。

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建学の精神教育方針

森 の中 の 手づくりの 学 校
広島工業大学高等学校エンカレッジコースは、建学の精神「教育は愛なり」、教育方針「常に神と共に歩み社会に奉仕する」を具現化する教育プログラムを実践し、「日本一」の通信制課程を目指しています。
通信制課程の多くの学校は、便利な街中にありますが、私たちは敢えて不便な場所、沼田の森に学校を創りました。
ここ沼田の森は、人の心を耕し育む「場の力」を持っています。
昨年度の卒業式前、本校を巣立つ生徒たちに次の問いかけをしてみました。
「 “エンカレ入学前の自分”へ、どんなメッセージを伝えたい？」
その回答が以下のものです。

鶴学園の教師は、一枚の大事な写真を共有しています。病の床から数学をこの校祖の精神を継承し、鶴学園を創立した鶴 襄は教育方針を「常に神と講義する校祖鶴虎太郎「病臥中の授業」の写真です。

共に歩み社会に奉仕する」と定めました。

明治39年脊髄カリエスが悪化、下半身不随となり、校祖は医師から死の宣このことばからは、たとえ「想い」を込めた教育活動であっても、それを絶え告を受けました。
しかし、校祖は、入学を許可した生徒の教育を放り出すことはず「これでいいのか」、「さらに工夫できることはないのか」と、“自己を厳しく戒できない、と病床から授業を続けました。

め、律する精神”の大切さを説く創立者の心が伝わってきます。

この一枚を見ることで、私たちは「教育は愛なり」という建学の精神・キリス「常に神と共に歩む」とは、そういう姿勢を求めることばだと私たちは思ってト者としての校祖の魂を感じるのです。

います。

今日、私たちは、
この「愛」とは、「想いを持って教育にあたること」
つまり、「児●「やらない」後悔より「やる」後悔。何事にも積極的に！
● 思ったより過ごしやすい環境なのであまり気負わずに！
● なんだかんだ楽しいこといっぱいだよ● 友達たくさんできて学校が楽しくなるから頑張ってみよう！不安だったけど、すごく楽しめたよ● エンカレッジコースに入ったら楽しいことがたくさんあるよ！迷わず入ってみて！！
● 意外となんとかなるから頑張れ！
● そう難しく考えなくていいよ！

童･生徒･学生の現実にきちんと向き合い、どういう教育をどのようなプログラ● あんまり悩みすぎないこと！

ムで展開すべきか」、「それが児童･生徒･学生の何を養うことになるのか」そし● 気楽にもっと楽しんで！！て「それがどのような人材育成につながるのか」という「想い」
を常に持って教● あまり気張らずゆっくり頑張ろう！

育にあたるよう促すことばである、と受けとめています。

入学した時の不安や悩みを乗り越え、自信溢れる卒業生たちの言葉です。まさに「沼田の森の人生訓」と言えます。
沼田の森ではゆっくりと時間が流れます。
変化する四季を五感で感じながら森に心身を委ね、大地のパワーを感じてください。少しずつ、エネルギーが湧いてくることでしょう。
まずは一歩、足を踏み入れてください。

校長

山口健治

学び直しを鶴学園で！
今日の日本の学校教育は、様々な問題を抱えております。
そのため、心ならずも中途で挫折してしまった人たちや教室に身を置いても積極的に学びに参加できずにいる人たちを生み出しています。
この“エンカレッジコース”は、そういった人たちを励まし・勇気づける教育を展開したいという想いからつくりました。通信制に許された（全日制ではできない）大胆な教育展開で、困難を克服しうる人間力を鍛え、そのことで社会的な自立を可能にしてもらいたいと考えています。
こうした想いは鶴学園の２つの教育理念＝校祖鶴虎太郎の建学の精神「教育は愛なり」と創立者鶴 襄の教育方針「常に神と共に歩み社会に奉仕する」にもとづくものです。

理事長

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鶴衛

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