RESIDENTIALSTUDIO PROJECTAWARD 2019建築系大学住宅課題優秀作品展

住宅課題賞
第19回

ごあいさつ
東京建築士会は、東京都の建築士有資格者団体として、また東京都指定登録機関として建築士の業務の進歩改善と品位の維持向上を図り、さらに生活環境の向上と建築文化の進展に寄与することを目的として、様々な活動を通し、建築情報を提供しながら建築士制度の普及に努めています。
その一環として、毎年、市民の皆さまに建築士の理解を深めていただく
機会として、建築の展示会を開催しています。
平成13年より企画して参りました「住宅課題賞」入選作品展（建築系大学住宅課題優秀作品展）は、本年も昨年に引き続き、ギャラリー エー ク
ワッドのご協力により、同会場において実施する運びとなりました。この企
画は19回目を迎えましたが、年々参加大学も増え、本年は39大学52学科の参加・出展をいただいています。
「住宅課題賞」は、首都圏の建築系大学より、設計授業の住宅課題の優秀作を募り展示し、さらにこの中から公開審査により特に優れた作品を「優秀賞」として選出し顕彰しています。
本賞は建築の基本である住宅の設計を通して、建築を学ぶ学生の皆さんに、その楽しさと社会的な意義への認識を深めていただくと同時に、建築士会会員をはじめ第一線で活躍されている建築士と各大学間における建築教育の情報交換と学生間の交流の場を目的として企画されたものです。
今後の建築界を担う学生のみならず、建築教育を担う大学にとっても有意義なものになると考えています。
この入選作品を公開展示することにより、建築に携わる方々への新鮮な
刺激と、より多くの人々に建築への理解をより一層深めていただける機会となれば幸いです。
なお、本展に際し、企画運営にご協力いただきましたギャラリー エー ク
ワッドをはじめ、ご協力いただきました関係各位に厚く御礼申し上げます。
2019年11月
一般社団法人 東京建築士会

01

出展規定
【参加条件】
貴大学で行われている住宅設計課題の優秀作品を1作品推薦。
学部生、1年～3年時の作品
（作成時）
とする。
課題作品は、平成30年9月（前年後期）
以降のものとする。
出題ペーパーと学生の作品（図面及び模型）
両方を展示する。
【出展規定】
図面：A1版（縦841mm ×横594mm）
縦使いに統一、1枚とする。
5ミリのスチレンボードなどに貼られたもので、ぶら下げられる重さのものとし、枠はなしとする。
模型：縮尺は1/50 に原則統一、1点とする。
大きさは、幅1,100mm ×奥行700mm の範囲内に収まるものとする。
但し、作品規模により、上記に収まるものであれば、縮尺は要相談。
【

賞】

各大学から選ばれた段階で、「住宅課題賞」
入選とする。
さらに展示作品の中から「住宅課題賞優秀賞」
数点が選ばれる。
【審査方法】
公開審査とする。

公開審査
【日

時】

2019年11月23日（土） 13：30〜17：00【会場】

竹中工務店 東京本店 2F Aホール
【審 査 員】
審査員長：植田 実（編集者）
審 査 員：加茂 紀和子（みかんぐみ／名古屋工業大学教授）
田井 幹夫（静岡理工科大学理工学部建築学科准教授／アーキテクトカフェ・田井幹夫建築設計事務所）
寳神 尚史（日吉坂事務所）
吉野 弘（吉野弘建築設計事務所）
司会進行：城戸崎 和佐（城戸崎和佐建築設計事務所／京都造形芸術大学芸術学部環境デザイン学科教授）

02

〈 住宅課題賞 入選作品 〉

01 茨城大学学生寮＋国際交流施設建替計画 -Ibaraki Communications-03 緑地の再生と〇〇併用住宅の設計

地方都市に立つ大学学生寮＋国際交流施設。滞在時間の短い個室を環境の良い南側にコンパクトにまとめ、緑地に面する北側に５学科それぞれのシェアコアが散りばめられた共用部を配置する。同じ学科の学生の個人ブースが吹き抜けを中心に集合する
シェアコアと、それらをつなぐ共用生活ゾーンとが連なっており、留学生を含む学生、研究者、教員が互いの専門性を高めながら共に生活していく。

目黒川沿いを散策している人たちが気軽に立ち寄れるよう、建物の真ん中にパブリッ
クな通路を設け、それを挟むように店舗と住宅を配置した。その結果、動線の交わりを避けてプライバシーを守りつつ、離れ過ぎない関係が出来ている。店舗2階のテラスと住宅のリビングから桜並木が楽しめ、通路を抜けると小さな公園があり、日常の喧騒から少し離れてリラックスできる空間が広がっている。

小林 令奈（こばやし れいな）茨城大学

北田 佳歩（きただ かほ）大妻女子大学

課題出題時学年：2年
出題教員名：内藤 将俊
指導教員名：稲用 隆一

課題出題時学年：3年
出題教員名：柳 秀夫、八木 敦司
指導教員名：柳 秀夫、八木 敦司

社会情報学部 社会情報学科 環境情報学専攻／ 3年

工学部 都市システム工学科 建築デザインプログラム／ 3年

対比的に配された個室群と共用部とをブースという学生がカスタマイズ可能な
教員推薦
小さな空間単位で有機的に結びつけられ、工学を共通言語とする多種多様な住人
コ メント
が思い思いに住みこなす自由さが提示されていることが評価された。
〔稲用 隆一〕

計画敷地は、川沿いの活気ある街並みと北側に広がる閑静な住宅地との結節点に位置す
教員推薦る。
その象徴である桜並木と、北側の小公園の佇まいを貫通通路で結ぶことで、
店舗と住宅
コ メント
の適切な配置関係と街路状のドラマチックな空間をつくり出した秀作である。
〔柳 秀夫〕

02

04

まちに集まって住まう敷地のある釜川沿いは創造的な活動が近年活発です。そんな敷地の地下に、集合住居と様々な分野の創造の空間をつくりました。地下にあることで周辺への音や光の影響は少なくすむので、思う存分活動に集中できます。地上には建築をほとんど置かないで、公園のような緑あふれる空間を作り、地域に開放します。地方都市に文化の豊かさと、心のゆとりがある新たな住まい方がうまれます。

寺澤 基輝（てらさわ もとき）宇都宮大学

三浦 悠介（みうら ゆうすけ）神奈川大学

課題出題時学年：2年
出題教員名：大嶽 陽徳
指導教員名：金野 千恵

課題出題時学年：3年
出題教員名：曽我部 昌史
指導教員名：曽我部 昌史

地域デザイン科学部 建築都市デザイン学科／ 3年

地方都市の中心市街地で集合住宅を設計する際に、建物を地中に埋め、GLレベル
教員推薦
を緑豊かな都市公園として開放したことが、集合住宅での暮らしを豊かにすると
コ メント
ともに、地域の都市生活へも貢献している点で評価されました。
〔大嶽 陽徳〕

03

5 0 人が暮らし、 5 0 人が泊まれる、この先の暮らしの場

豊かであるとは選択できることと日々の変化を感じられることで多様な感情や感動を持てることであると考える。しかし、現状の都市における生活は変化のない廊下に
自室内での活動を強要させられるものとなっている。そこで、通りたいところを選択できたり、シェアしたいときは人と感動を共有したり、シェアしたくないときは自室で生活を送れるなど暮らしを建築が制限しない空間を提案する。

工学部 建築学科 建築デザインコース／ 4年

個性的な居住環境の創出を求めた。この提案には、選択性の高い空間構成や、生活
教員推薦
者の気持ちの変化を引き出す仕組みがある。周辺環境への丁寧な対応、構造形式
コ メントと関係づけた空間デザインなどとあわせて評価された。
〔曽我部 昌史〕

2019年05

あり続ける住宅

ひとつの建築があり続ければ、風景や環境、ひとのよりどころもあり続ける。しかし、人は作った建築を無情に壊し、風景や環境、ひとのよりどころをも壊している。あり続ける建築とはひとに愛される建築であり、ひとを愛する建築である。ひとにあり続ける心や感情の解放を受け止めるひとを愛する建築は、ひとに、あり続けて欲しいという想いを抱かせる、ひとに愛され続ける建築になれる。

07 近代名作を再構成する
マイレア邸の分析を通して住宅における空間の要素を区分し、ヒエラルキーを設けることを主なコンセプトとして抽出した。設計にあたっては、住居空間を「サーブド・ス
ペース」と「サーバント・スペース」、それら二つの空間に挟まれた「中間領域」の3つの空間を定義した。空間の違いごとに異なる構造とし、自然光の取り入れ方、建築材料にも違いをつけることで空間のヒエラルキーを構成した。

長橋 佳穂（ながはし かほ）関東学院大学

相馬 英恵（そうま はなえ）慶應義塾大学

課題出題時学年：3年
出題教員名：村山 徹
指導教員名：粕谷 敦司、奥野 公章、村山 徹

課題出題時学年：2年
出題教員名：坂 茂
指導教員名：坂 茂、原野 泰典、城所 竜太

建築・環境学部 建築・環境学科 すまいデザインコース／ 3年

建築の持続性と自律性を問う課題に対して「人々の感情や心を肯定する建築」の教員推薦
ありかたを追求することで応えた作品。まちかどに佇む小さな植物の二重の花弁
コ メントのような、半ば閉じ、半ば開いた住宅が提案されています。
〔粕谷淳司〕

06

住まいをまちに開く

趣味を大切にする夫婦2人の住宅。地下の工房は2人が時間を共有し没頭できる場所であり、ワークショップを開催することを想定し、趣味を通して人との交流を創る場所である。パブリックとプライベートを上下で緩やかに分かち、ボックス状の部屋をずらすように配置することで、多方向に開けたテラスを確保する。視線が抜けることで互いの気配を感じあい、繋がりを楽しむ住宅となっている。

第19回

環境情報学部 環境情報学科／ 3年

マイレア邸の設計プロセスを分析しつつ、与えられた敷地条件が持つプライバ
教員推薦
シーの確保や、隣地との接し方など現代的な課題に取り組むことで、個性的な案へ
コ メントと発展できたところを評価しました。
〔原野 泰典〕

08

外のある家「外」を住宅外部の視覚情報と捉え、住宅の外部（外壁）に見られる色、形、素材、景色を住宅の内部でも同じような光景で見せることで、実際には生活空間にいるがあたかも外部にいるように錯覚してしまう。

田口 桜（たぐち さくら）共立女子大学

朝田 岳久（あさだ たけひさ）工学院大学

課題出題時学年：2年
出題教員名：高橋 大輔
指導教員名：高橋 大輔

課題出題時学年：2年
出題教員名：冨永 祥子 指導教員名：木下 庸子、
藤木 隆明、
篠沢 健太、
市川 竜吾、
岩堀 未来、
高呂 卓志、
高濱 史子、
原田 智章、
安田 博道、
後藤 武

家政学部 建築・デザイン学科 建築コース／ 3年

大田区多摩川の昔ながらの下町の風情を残した環境の中で、様々なレベルに設定
教員推薦される工房＋作業場・コミュニティスペース&キッチン・住宅の機能がヴォイドを
コ メント
つくりだすことで多様なアクティビティを創出しています。
〔高橋 大輔〕

建築学部 建築学科／ 2年

平面は曲線を自由に折り曲げることで生まれる大小の室内と室外空間で構成さ教員推薦れている。蛇行する壁形状は視線を考慮に入れた結果でもあるが、その頂部にか
コ メント
けられた屋根の勾配と高さは内部の機能を考慮しつつ決定された。
〔木下 庸子〕04

住宅課題賞

09

入選作品

都市居住（都市施設を併設させた新しい集合住宅のかたち）「街を壊すような建築はだめだ」
擁壁によって上下に分断された街をつなぐよう集合住宅を設計した。本設計では集合住宅において通常、下層部に配置される公共空間、商業施設を建築上部に計画した。そのことにより公共空間と住居部分の関係性を再構築し、大きなボリュームの建築が街にとってよりポジティブな存在になれることを目指した。

11 湖畔に建つシェア別荘
自然物と人工物の対比。自然と一体化させるだけの建物ではなく、コンクリートの建物を崖に埋め込む事でそれが人工物である事を印象づけ、自然との対比を図った。それによりインパクトを与え、都会では中々味わう事のできない現実離れ感を演出し、思い出もシェアしやすいようにした。また、アクティビティであるクライミングをできるようにし、別荘ならではの特別な体験を可能にした。

除村 高弘（よけむら たかひろ）工学院大学

林 大雅（はやし たいが）国士舘大学

課題出題時学年：3年
出題教員名：木下 庸子 指導教員名：木下 庸子、西森 陸雄、藤木 隆明、
星 卓志、Kearney Michael、
金箱 温春、押尾 章治、沢瀬 学

課題出題時学年：2年
出題教員名：南 泰裕、伊藤 潤一、須川 哲也、鈴木 丈晴、高階 澄人、吉本 大史
指導教員名：吉本 大史

段状の構成により生み出される上下の空間構成において、タイトルである「余家（ヨ
教員推薦 カ）」という住宅以外の空間を作り、そこにカフェや教室などのコミュニティ空間を作
コ メント るというもの。
集まって住まう新たな風景を生み出している 〔。西森陸雄〕

湖畔に建つシェア別荘、という課題に対し、あえて切り立った崖値を敷地に選んだ
教員推薦案です。湖畔の境界にダイナミックに埋め込まれ、地形に対峙するように、大胆な
コ メント
片持ちでせり出したアイデアの力強さと巧みさが、評価されました。
〔南 泰裕〕

10

12

建築学部 建築デザイン学科／ 4年

森の中の小さなキャンパス・ロッジ

人々は普段、快適な環境の中で生活している。そんな環境からかけ離れた自然あふれる環境で「人間」としての自分ではなく「ヒト」としての新たな自分を見つける。このキャンパス・ロッジでは普段考えることのない生きることについて考え、自分の人生を考える。自然からの「生命のエネルギー＝Vitality」は人々の心に生命を宿す。そんな宿を提案する。

ダガヤサンドウに住むとしたら

ダガヤサンドウは住宅街のイメージがある場所だが、近年は個性的な専門店が出来た
りしている変化のある街だと感じた。では、現代の暮らしの変化とは何か。生活と仕事の境目は曖昧になり、住人同士の距離感は遠くなっていると考えた。ダガヤサンドウ
での暮らしの中に開放的なワークスペースを設け、そこから住人同士の生活が垣間見えることで暮らしや街の変化を感じる集合住宅を計画した。

秋田 美空（あきた みく）工学院大学

大村 香菜子（おおむら かなこ）駒沢女子大学

課題出題時学年：1年
出題教員名：藤木 隆明 指導教員名：藤木 隆明、塩見 一郎、今永 和利、鈴木
崇志、保 清人、都築 弘光、原田 智章、平井 充、藤田 雄介

課題出題時学年：3年
出題教員名：太田 清一、茂木 弥生子
指導教員名：太田 清一、茂木 弥生子

建築学部 まちづくり学科／ 2年「建築を設計するとはどういうことなのか。」「 森の中に建築をつくるとき建築は
教員推薦
どうあるべきなのか。」秋田美空さんのキャンパス・ロッジは、これらの命題をラ
コ メント
ディカルに（根本的に）考え抜き、到達した作品である。
〔藤木 隆明〕

05

理工学部 理工学科 建築学系／ 3年

人文学部 住空間デザイン学科 建築デザインコース／ 3年

提案された住居ユニットの特徴は3階建の2階が外部空間である事。
且つ各ユニットを
教員推薦
階段状の敷地内路地に配置し、視線の変化を図った。
将来にわたっての2階外部空間の
コ メント
様々な使われ方がこの集住の風景を魅力的にすることが評価された。
〔太田 清一〕2019年

13

シェアのハウス

近年問題となっている中高年層の引きこもり者は、今後一層の社会的・経済的孤立が予想され、その解決には、集団生活を通じ社会への帰属意識の向上が必要である。そこで、中高年層引きこもり者の段階的な社会復帰を目的とし、職業訓練施設を備えたシェアハウスを提案する。ここでは機能的・空間的不安定のなかで初動を与え、自ら選択していくことで社会と接続されてゆく住環境を計画した。

第19回

15 辰巳の30戸集合住宅 断面で設計する
まず、敷地が辰巳の中心に位置することから住民以外にとってもシンボル的な住宅にすることで辰巳全体の『集』う場所になり、また集合住宅において発生するオープンス
ペースを様々な箇所に『散』らすことで公共性を弱め、住民が活用しやすくした。さらに住民の多様なライフスタイルに合わせ1住戸の形をワンパターン化しないことで自分だけの住宅を『選』ぶことができるようにした。

塚越 果央（つかこし かお）芝浦工業大学

中西 真菜（なかにし まな）芝浦工業大学

課題出題時学年：2年
出題教員名：山代 悟
指導教員名：谷口 大造

課題出題時学年：3年
出題教員名：赤堀 忍
指導教員名：田名後 康明

建築学部 建築学科 APコース／ 2年

建築学部 建築学科 UAコース／ 3年

この作品は中高年の引きこもりとシェアハウスという、
一見相反するテーマですま
教員推薦
いのあり方を模索している。
個と社会との接点の空間図式を繰り返しスタディしてコ メント
いた姿勢は大変好ましく、今後の活躍を期待したい。
〔谷口 大造〕

この計画は1ユニットを垂直方向に拡張し、繋げることで内部外部に吹き抜けを計教員推薦画している。外部の吹き抜けは共有のテラスとなって街に豊かな表情を作り出しコ メントている。もう少し考えるべきは導線でした。
〔赤堀 忍〕

14

16

地域を“あげる”集合住宅 ～コンテクストを質へ転換する～

敷地の佃には道や川の交点に人同士が関わる大きな場がある。また、機能を足したり引いたりすることで関わりの場となる空間も多く存在している。この集合住宅には町にある大小の関わりの場が含まれている。この小さな関わりに触発され、やがては佃
の町全体に小さな関わりの場を生む。人の多様性を利用し関わりを生むこの建築は、最短距離を求める現代において集団で暮らす意味を見出す。

名作から考える

壁は空間をへだてるためのツールと考えられがちだが、参照した"共生住居"から壁を操作し立てることで空間をへだてつつ、つなげることができるという仮説を抽出した。また敷地は魅力ある緑道に面する角地だが、完全に開くことはできない。そこで本提案では空間や、周辺環境とを壁によって"へだててつながる"住宅を提案する。

小竹 隼人（こたけ はやと）芝浦工業大学

富士 輝（ふじ あきら）首都大学東京

課題出題時学年：2年
出題教員名：原田 真宏
指導教員名：羽渕 雅己

課題出題時学年：3年
出題教員名：吉田 昌平、富永 大毅、宮内 義孝、猪熊 純
指導教員名：富永 大毅

建築学部 建築学科 SAコース／ 3年

東京では数少ない路地にあふれた植木鉢や腰掛けのある生活風景は今も学生を教員推薦刺激する。それを生のままでなく再解釈して空間化しようとする試みが評価でき
コ メントる。回廊が密集市街の風道になる等の環境配慮も期待したい。
〔羽渕 雅己〕

都市環境学部 都市環境学科 建築都市コース／ 3年

参照した、内藤廣 住居No.1 共生住居に対して、直接的な類似性に逃げず、全く新教員推薦
しい設計に再構成している点が素晴らしい。特徴である「壁」を、空間を隔てるもコ メントのでありながら繋ぐものでもある、と仮説をたて、課題で与えられた敷地状況に合うよう、多くの検討を行った成果が出ている。
〔猪熊 純〕

06

住宅課題賞

入選作品

17 「商店長屋」-商店街に暮らす-

19 ≪風景の中の住空間≫ 〜一家がくつろげる週末住宅〜

三軒茶屋にある商店街に建つ商店長屋。立地である商店街は、商店街ならではの専門性と人と人との繋がりが少ない印象であった。そのため現代を生きる人たちに現代的な商店長屋の提案である。長屋と商店街の良さである人との繋がりを1階の商店部分で築き、2階の住居部分では現代的なプライバシーが守られる空間を。商店街の新しいカタチを未来に繋げられるような長屋を提案する。

「鑓水の土地を読む」「 方角を感じることができる」「 光の器としての建築」。これらをテーマに、週末の時間を家族や友人と過ごすための住宅を設計する課題。鑓水の豊かな自然を存分に享受し、日々の都心での生活から離れた特別な体験ができる住宅を提案した。木々の葉が生い茂る高さまで床高を上げ、緑の中で生活をする。陽の光は木々を通して柔らかく取り込まれ、こぼれていく。

鈴木 彩花（すずき あやか）昭和女子大学

鈴木 あかり（すずき あかり）多摩美術大学

課題出題時学年：3年
出題教員名：高橋 堅、御手洗 龍、森田 祥子、杉浦 久子
指導教員名：高橋 堅

課題出題時学年：1年
出題教員名：田淵 諭 指導教員名：田淵 諭、
松澤 穣、
米谷 ひろし、
湯澤 幸子、
田嶋 豊、
高橋 靖一郎

生活科学部 環境デザイン学科 建築・インテリアデザインコース／ 3年

長屋と商店を上下階に分節することで、活気ある商店群と落ち着いた住空間の双
教員推薦
方を、一気に実現する提案。V字柱で長屋を宙に浮かし、派生したピロティ空間に
コ メント
は、商店を自由に配置できるようになっている。
〔高橋 堅〕「風景の中の住空間」と題したこの課題で、作者は多摩の雑木林の中で、木々の葉の教員推薦
高さまで機能分けした住空間を持ち上げ展開している。ガラス張りの各室の連続
コ メント
性と風と光を感じる爽やかな空間構成を評価した。
〔田淵 諭〕

18

20

集合住宅計画・景観デザイン

様々な世帯が暮らす集合住宅を提案する。敷地中央の通りには図書館や学童・カフェなどの施設を配置し、住民だけでなく街の人を呼び込むことで、地域で子ども達を見守りコミュニティが自然と生まれる場を目指した。施設や住戸を包み広がる帯は屋
根や壁となり、プライバシーを保ちつつもつながりを生み人々の暮らしに関わっていく。時や場合によって多様な表情を見せる集合住宅である。

M AD C i t y H o u s e

松戸神社の参道沿いに大屋根の住宅を提案する。鳥居の存在を引き立てる緩やかな大屋根は、通行人からの視線を程よく調整する公と私の結界であり、東に開かれた屋根
裏の住空間は、神社の豊かな緑と水を生活に引き寄せる。木漏れ日が差し込む心地の
良い軒下空間は、私が人々と気軽に声を掛け合える居場所となり、この家をきっかけに、道と日常が近づき、参道は活きた空間となっていく。

野崎 杏奈（のざき あんな）女子美術大学

渡邉 大祐（わたなべ だいすけ）千葉大学

課題出題時学年：3年
出題教員名：飯村 和道
指導教員名：飯村 和道、下田 倫子

課題出題時学年：2年
出題教員名：峯田 建、船木 幸子、森永 良丙
指導教員名：峯田 建、船木 幸子、森永 良丙

芸術学部 デザイン・工芸学科 環境デザイン専攻／ 4年

野崎さんは、非常にまじめで、探究心をもって新しいアイデアを提案しようと努
教員推薦
力を続け課題を完成させています。その結果、どの課題でも優秀な成績を収めてコ メントおります。本作品も独創的で提案力があり推薦致します。
〔飯村 和道〕

07

美術学部 環境デザイン学科 建築デザインコース／ 2年

工学部 総合工学科 都市環境システムコース／ 3年

出展作品は、敷地周辺の文脈を丹念に解読し、個人の生活と前面道路へ提供された道
教員推薦
ゆく人々の憩いの場がバランスよく設計され、かつ、全体が魅力的なランドマークと
コ メント
してまとめられている点が評価されました。
〔森永 良丙〕

2019年

21

集合住宅

多様な住戸の集合による居住環境の設計

多様で豊かな暮らしは異なる要素の組み合わせや、その隙間に溢れる生活によって彩られる。煩雑と曖昧さを帯びたコモンズは如何にして創出できるだろうか？本提案では、一つのロジックで全体を計画することを否定し、無作為にサンプリングした敷地
周辺の住宅に見られる生活拡張の可能性を持った要素を合成することで、予定調和的ではない複雑で多様な集合住宅を目指した。

第19回

23 生活の距離を考える
ここの住人は非血縁関係の男女二人であるため、生活の中でのお互いの「距離感」と、鎌倉の街とつながりがありながらも、住人のプライバシーをきちんと確保できる街との「距離感」の二つの距離感を考えて提案した。開口部を失くし部屋全体を繋げ、窮屈にならないようにしているが、壁柱や床をうまくずらすことで住人や街との距離感をほどよく保っている。

竹村 寿樹（たけむら としき）千葉工業大学

栄 杏奈（さかえ あんな）東海大学

課題出題時学年：2年
出題教員名：石原 健也 指導教員名：佐々木 珠穂、河内 一泰、中川 純、村田龍馬、多田 修二、田島 則之、石原 健也

課題出題時学年：2年
出題教員名：山口 紗由 指導教員名：渡邉 研司、山崎 俊裕、古見 演良、河内
一泰、
納谷 新、
白子 秀隆、
山下 貴成、
山口 紗由、
佐屋 香織

多様な暮らしが集合した風景を求めた課題に対し、想像的に多様性を捏造するので教員推薦はなく周囲の暮らしに垣間見える風景をサンプリングして抽象化と再構成を試み
コ メントた点が評価された。
〔石原 健也〕

一階ピロティには鎌倉の街とつながるパブリックな場所があり、その上空に漂う
教員推薦
雲の中に棲むような住宅である。ランダムな壁柱と床によって閉じすぎる事なく
コ メント
街と緩やかに関係する距離感が良い。
〔河内 一泰〕

22

24

創造工学部 建築学科／ 3年

都心の住宅地に建つコンドミニアム

定型的な集合住宅であふれている都市に「柔軟なかたち」を用いた集合住宅を提案した。この集合住宅は2棟の居住棟と1棟の階段棟により構成されている。各居住部の平面図の外形を曲線とし、3つの空間に柔らかく分ける。各階でその外形は柔軟に変化
し、最上階で2棟は1つになる。居住者は空間と空間の関係性や3つの棟の距離感によって生まれるおもしろさの中で新しい暮らしを始める。

工学部 建築学科／ 3年

多摩NT

A・B団 地 一 部 再 生 計 画

東京郊外団地の再生計画。住棟と住戸、それぞれのアプローチ空間を操作することで全体の住環境を向上させる。周辺道路と住棟の高低差により生じていた団地内外の隔絶を、住棟間を道路レベルまで掘り込むことで解消する。そこを団地の新たなアプローチとし、多様なアクティビティを誘発する広場を作る。さらに階段室を改良し玄関位置を変える等、住戸へのアプローチを改善する。

森西 和佳子（もりにし わかこ）筑波大学

西本 清里（にしもと せり）東京大学

課題出題時学年：3年
出題教員名：花里 俊廣
指導教員名：花里 俊廣、加藤 研

課題出題時学年：3年
出題教員名：大月 敏雄 指導教員名：大月 敏雄、
松田 雄二、
佐藤 淳、
李 ヨングン、
金野 千恵、
武井 誠、
原田 麻魚、
松島 潤平

芸術専門学群 デザイン専攻

建築デザイン領域／ 3年

学生の変態のプロセスを追うと面白い。森西さんのように、突然にサナギから蝶教員推薦が生まれる。初めは、自らの能力を確かめるかのような動きであまり見栄えのしコ メント
ないエスキスを持ってきていたが、最後になって美しく成長した。
〔花里 俊廣〕

工学部 建築学科／ 3年

住棟間を道路レベルまで掘り下げて「入り江」状の結節空間を創出し、車と人を教員推薦
シームレスにつなぐ発想が極めて画期的。さらに、「 入り江」の入口の橋上には集コ メント会所が設置され、コミュニティの象徴性を獲得している。
〔大月 敏雄〕08

住宅課題賞

25

入選作品

シェアハウス／○○が集まって棲む家

南青山は文化施設やブティック、ブランド店などの有名建築や高級住宅街として日本でも有名なエリアである。建築家の卵である女子学生が感性を磨くには充分であろう。また、周囲をガラスで囲み、パブリックスペースをスケルトンにすることで、他者との暮らし方や外界からの視線を意識し、整った生活空間を演出する。

27 集合住宅の設計
共に食卓を囲むことで生まれる繋がりは、隣人や地域住民という関係を超え、家族のような温かな帰る場所を生み出すと考え、失われつつある住人同士や地域住民のコ
ミュニティを構築する集合住宅を提案する。一本の木に人々が集い生活する、ツリー
ハウスのように設計したことで同じ木で暮らす住人たちが、食卓を囲み、家族のようなあたたかな関係を築くことのできる空間を生み出した。

山本 麻（やまもと あさ）東京家政学院大学

赤羽 紗也加（あかはね さやか ）東京電機大学

課題出題時学年：3年
出題教員名：瀬川 康秀
指導教員名：原口 秀昭

課題出題時学年：2年
出題教員名：山田 あすか
指導教員名：中山 薫

現代生活学部 生活デザイン学科／ 3年

メッシュ、ガラス、壁による入れ子状の囲みにより、透明性が各階の機能に応じて教員推薦制御されている。1階は作業や作品を見せる透明な空間、2階、3階の各室は壁でコ メント囲ってガラス側に通路を設けた非常に巧みな構成である。
〔原口 秀昭〕

26「食卓に集まる」というテーマのもとこの集合住宅を「ひとつの大きな家」として捉
教員推薦
え、1階エントランスホールに大胆にもキッチンとダイニングを設け住民の流れ
コ メントを立体的につなぎランドスケープに溶け込ませた秀作である。
〔中山 薫〕

集合住宅

この集合住宅では、ヴォリュームの中を階段室が貫くことで各住戸を充填している。
住戸がなくヴォリュームが抉られたところにはワークスペース、共有リビング、庭などのパブリックスペースが配置されており、それらは全て階段室に面している。この階段室は路地のような存在として集合住宅内部のプライベート性を担保しつつも街の連続として各住戸、共有スペースを繋いでいく。

28

本に住まう

本がある場所に存在し、読む、使うという行為が起こることによってその空間は特有の空気を持ち、居場所を生み出す。それにより、人とのコミュニティも生まれる。そんな誰もが必ず自分の居場所を見つけることの出来る集合住宅を提案する。

髙橋 一仁（たかはし かずひと）東京藝術大学

藤原 好海（ふじわら このみ）東京都市大学

課題出題時学年：2年
出題教員名：飯田 善彦
指導教員名：ヨコミゾマコト

課題出題時学年：2年
出題教員名：手塚 貴晴
指導教員名：冨川 浩史

美術学部 建築科／ 3年

髙橋くんは、コンテクストの掴みにくい周辺環境から、まちの印象に少なからぬ
教員推薦
影響を及ぼしている壁面素材に着目し、モルタルのグレーの壁とレンガタイルの
コ メント
茶色い壁による巧みな修辞的空間構成を行なっています。
〔ヨコミゾマコト〕

09

未来科学部 建築学科／ 3年

工学部 建築学科／ 3年

様々な意味で極めて優れた傑出した作品である。一見単純なダイアグラムのよう教員推薦であるが、そこに至るまで無数の模型とスケッチを積み重ねた結果である。低学
コ メント
年の学生としては驚くほどコンセプトからのブレがなかった。
〔手塚 貴晴〕

2019年29

根津に住む

根津は道端で交流をする住民が頻繁に見られる地域だが、住宅が密集し道が細いへび
道では人が行き交うだけで地域の繋がりが希薄になっている。そこで内外に三角縁がある家をおくことで道の縁となり、人が集まる場を作り、道と家、人と人の繋がりを生み出すような空間を提案する。三角縁から入ることのできる一階は昼は地域に開放し、夜は住人が使うというセミコモンスペースになっている。

第19回

31 不純な住宅
複雑な家族構成や生活形態が多様化している現代には、人と人の関わり方が豊かな住宅が必要である。この住宅は1階のパブリック空間から3階のプライベート空間へと徐々に性格を変え、壁柱のずれが部屋と部屋を緩やかにつなぐことによって、人と人の関わりが距離を保ちながら豊かになる。まちや他人、家族に開きつつも閉じられた住宅である。

橋口 真緒（はしぐち まお）東京理科大学

林 奈々緒（はやし ななお）東洋大学

課題出題時学年：2年
出題教員名：池田 雪絵、石橋 敦之、伊藤 孝仁、船木 幸子、細矢 仁、峯田 建、
熊谷 亮平 指導教員名：峯田 建

課題出題時学年：2年
出題教員名：篠崎 正彦
指導教員名：塚田 修大

工学部 建築学科／ 2年

理工学部 建築学科／ 3年

不整形の小さな敷地に於いて、敷地境界に呼応した中間領域を立体的に創り出
教員推薦
し、街に対して個人空間と共用空間を巧みに調和させている。内外の三角縁側が
コ メント
へび道固有の街並みの連続感を引き立てている点も評価したい。
〔峯田 建〕

核家族で内部完結していた住宅は、「不純な」家族を想定することで社会という外
教員推薦部へ接続する。そんな彼らの住宅として、平断面と架構を統合し、個人から社会へ
コ メント
段階的に関係を調整できる空間を提案した秀作である。
〔塚田 修大〕30

32

谷中の事務所つき住宅

一般的にマイナスイメージを持たれている「行き止まり」。谷中にはそんな行き止まりが多く存在しているが、その評価は正しいのだろうか。実は行き止まりにも魅力があるのではないか。実際にそこに暮らすことでそんな魅力を感じとることができるはずだ。また谷中特有の地形に魅力を見出すことが建築家である自分と地域のつながりになっていく。

独 立 住 宅（ 3 世 代 1 世 帯 ）の設 計

性別、年齢、精神状態など様々な違いを持つ5人が暮らす1つの家。外形の派手さよりも、内側に散りばめられた空間が、住み手に疑問を与えて、その住み手が応える形で住宅を変えていく。そんな一軒家を目指しました。また高い天井に対して比較的狭い幅
を要所要所に設けることで、非日常的な空間を作り、「平野邸」という特別感が住み手に生まれるように意識しました。

松浦 開（まつうら かい）東京理科大学

日向野 秋穂（ひがの あきほ）東洋大学

課題出題時学年：2年
出題教員名：垣野 義典
指導教員名：片桐 悠自

課題出題時学年：2年
出題教員名：内田 祥士、柏樹 良、仲 綾子 指導教員名：内田 祥士、名取 発、
柏樹 良、仲 綾子、小林 進一、井上 彰良、窪川 勝哉、佐々木 龍郎、船木 幸子

理工学部 建築学科／ 2年

Y字路を見立てた分岐点をもつ「廊下」の住宅である。袋小路となる部分は従来の教員推薦
居室として示される。廊下自体も居住行為を包含し、ギャラリーや仕事場、子ども
コ メントの遊び場となり、住居内廊下の可能性を提示している。
〔片桐 悠自〕ライフデザイン学部 人間環境デザイン学科／ 2年

本作品は、2階の南北軸に沿って大胆に庭を作り出し、庭のまわりに配置した個室をさ教員推薦らに東側と西側のインナーテラスに接続させている。
内外を繋げるにとどまらず、まち
コ メントとの接続を試みている点が卓越している。
〔仲 綾子〕

10

住宅課題賞

33

入選作品

これからの住まい「間」という言葉には、物と物の隙間という意味以外にも、のどか、ゆとり、ひそかに、などの意味がある。時間に追われながら働く現代人にとって、働く場所のそばには、「間」を楽しめる空間が必要である。木と木の間、公園と家の間、段差と段差の間など、「間」の空間に着目し、仕事場(アトリエ)兼住宅を設計した。

35 8mCUBE 8m立方の一つの秩序を持った住宅空間を設計する
三つの面を直角に規則的に組み合わせることで、様々な大きさの空間や機能、人のいる場所を作り出すことができることを発見した。身体スケールや人の行為を想像して、三つの面の基本ピースを立体に組み合わせると魅力的な空間になることも発見した。そのおかげで建築空間を設計するということがわかって、設計することが楽しく
好きなことになった。

菊谷 あこ（きくや あこ）日本大学

内野 佳音（うちの かのん）日本大学

課題出題時学年：2年
出題教員名：熊谷 廣己
指導教員名：熊谷 廣己

課題出題時学年：2年
出題教員名：篠崎 健一、種田 元晴、泉 幸甫
指導教員名：篠崎 健一、種田 元晴

芸術学部 デザイン学科／ 3年

課題に応答する豊かな構想を備えた作品である。やわらかいエスキースとスタ
教員推薦
ディ模型による空間の身体性の捉え方や敷地を越えた大きな環境を創造的に住
コ メント
まいに組み込んでいく思考力が魅力的である。
〔熊谷 廣己〕

綿が水を吸うように建築空間を構成することを学んでいった。モダン・デザインの
教員推薦
源泉や基本的な形の均衡を学びながら、飽くことのない試行錯誤の末に自分のか
コ メント
たちを見つけていった過程が素晴らしかった。
〔篠崎 健一〕34

36

集住体のデザイン 街に開く集住体 — 神楽坂の集合住宅

画家、音楽家、建築家、作品を持つ子供まで様々なジャンルのアーティストが集まる、
アーティストのための集合住宅である。神楽坂に訪れた人へ作品を展示、発信し街へ開いていく。また、アーティストたちにとって集合住宅全体が大きなキャンバスとなり作業から展示、生活までがアートの一部となる。そして、シンボルとなる棟は作品の保存棟であり、アーティストの軌跡を残していく。

SKELETON & INFILL

東京都品川区、設計地の隣にある林試の森公園。かつて植物の試験場として多種多様な木が植えられたが、木々は共存し成長を続け、今では地域の憩いの場となった。この森のように暮らし方の異なる人々が住まう集合住宅のあり方を考える。自由な暮らし方を実現し、コモンに開いた空間を設けることで繋がりを生む。助け合いや楽しみの共有から住民たちの関係が構成されていく。

下田 ことみ（しもだ ことみ）日本大学

新井 菜緒（あらい なお）日本大学

課題出題時学年：3年
出題教員名：北野 幸樹
指導教員名：山田 祥裕

課題出題時学年：3年
出題教員名：鍋島 千恵、山中 祐一郎
指導教員名：鍋島 千恵、山中 祐一郎

生産工学部 建築工学科 建築総合コース／ 3年

子供から老人まで、すべての人が何らかの表現者（アーティスト）であり、それぞ教員推薦れの作品を発信する場（キャンバス）を集住体と一体化し、アートによる街の持続
コ メント
可能性を示した意欲的な作品であると考え推薦しました。
〔山田 祥裕〕

11

生産工学部 建築工学科 建築デザインコース／ 3年

生産工学部 建築工学科 居住空間デザインコース／ 3年

人が集って住むときの住宅計画を構造と機能の補完関係から学ぶ「スケルトンイ
教員推薦ンフィル」の課題である。新井は、シンプルなストラクチャーの反復の中にランダ
コ メント
ムな床版を設定し、可変性のある豊かな住空間を構想した。
〔山中 祐一郎〕

2019年

37

代官山コンプレックス

今日において家族とは何であるか。いるのは個人であり、その群れが社会というバンドで括られているだけだ。ならば戸境はもっと薄く、むしろ無くても成り立つのではないか。nLDKを開くために閾を取り入れ、家に閉じ込められた機能をコミュニティに預けた、個室単位の集合住宅のあり方を提案する。

第19回

39 賄い付き下宿・再考
2階の居住空間の全ての個室にロフト階を設け、共用スペース側の壁をルーバーに、その他をガラスにすることで、個室が、共用スペースや外などとさまざまな空間へと繋がっていく。また、2階の入口側をガラスにし、向き合わせることで3つの共用スペー
スに繋がりを持たせる。これらの空間が、学生16人の個人空間を守りつつ、自然な会話や交流を生むことを期待している。

森野 和泉（もりの いずみ）日本大学

野口 颯希（のぐち そうら）日本工業大学

課題出題時学年：3年
出題教員名：佐藤 光彦
指導教員名：佐藤 光彦

課題出題時学年：2年
出題教員名：小川 次郎、平林 政道、小山 大吾
指導教員名：小川 次郎、平林 政道、小山 大吾

理工学部 建築学科／ 3年

建築学部 建築学科 建築コース／ 2年

必修設計科目の最後の課題で、集合住宅が中心となる商業施設との複合建築であ教員推薦る。森野さんの作品は、商業活動から住まい方までを横断する新たな建築の型をコ メント
見いだそうとする意欲的で完成度の高い提案となっている。
〔佐藤 光彦〕

この課題では、下宿での生活を通じて地域で暮らすことの可能性を求めました。野
教員推薦
口さんの作品は、3つの共用スペースを介して住人同士の、また住人と大家さん及コ メント
び地域の人々の緩やかなつながりが期待できる点が評価されました。
〔小川 次郎〕

38

40

親水公園と美術館に隣接する都市型集合住宅「家」のイメージを表象するかたちである切妻屋根の10棟ほどが軒を連ねるその下に、20戸のフラットタイプとメゾネットタイプの住戸を高密度に組み合わせた低層集合住宅である。外部空間のスキマが各住戸のプライバシーを確保しながらも、相互の干渉を生む。路地空間の先にある広場、庭が、光と風を採り入れ豊かな生活を生む。

地域と関わるシェアハウス

この敷地は交通量の多い3つの道路が交わる点にある。人通りが多いのに対して挨拶や会話がないこの空間に寂しさを感じ、共有空間を“路地”としてまちに開いた。個人の空間は最小限のスペースにわけ、路地に対して壁の裏側に立体的に設置し、その凹凸によって建物の外観がつくられている。各スペースへの階段を回遊的に配置することで、建物全体がまちとつながる空間にした。

神林 慶彦（かんばやし よしひこ）日本大学

高宮 弥（たかみや あまね）日本工業大学

課題出題時学年：2年
出題教員名：水野 吉樹
指導教員名：水野 吉樹

課題出題時学年：2年
出題教員名：足立 真、白子 秀隆
指導教員名：足立 真、白子 秀隆

理工学部 海洋建築工学科／ 3年

走り回る子供の足音、それを見守る世代を超えて語らう大人たちの声が聞こえ
教員推薦てくるような、このまちに相応しい魅力的で美しい都市型住居の連続体となっ
コ メント
ている。
〔水野 吉樹〕

建築学部 建築学科 生活環境デザインコース／ 2年

細分化された個人スペースと開かれた共有空間との対比が潔く、建物の表裏が反教員推薦転したような構成と、その空間を立体的に楽しむ仕掛けが丁寧に考えられていコ メントて、交差点に建つシェアハウスの提案として魅力的です。
〔足立 真〕

12

住宅課題賞

41

入選作品

街とくらす集合住宅

代官山の街は人の生活と仕事が併存し他人の生活を受容するおおらかさを持つ。そんな街の空気から住戸が街に水滴のようにぶら下がるシェアハウスを設計した。3階を住戸・2階を制作見学所・１階を店舗とし従業員が住み込むこの建築は、私的空間から共的空間へと床レベルが変化し公の空間へと徐々に開いていく。住と働が共存するこの街と暮らす集合住宅として、街に滴る暮らしを提案する。

43 発見し続けられる住宅
ポケットパークという名の都市のボイドが無数に広がる百人町。これらは誰のものでもない空間である。集合住宅という占有の考えが強い住体型の中で「わたしとあなたの空間」をつくり、「メンバーシップ」を招き入れることができるよう、間仕切りでゆるく繋ぐ。住人が空間を編集することができるような集合住宅を考える。

小野 杏花（おの きょうか）日本女子大学

勝野 楓未（かつの ふみ）法政大学

課題出題時学年：2年
出題教員名：宮 晶子、
針谷 將史、
寶神 尚史、
東 利恵、
稲垣 淳哉、
石川 孝重、
片山 伸
指導教員名：宮 晶子

課題出題時学年：3年
出題教員名：下吹越 武人、渡辺 真理、稲垣 淳哉、津野 恵美子
指導教員名：津野 恵美子

家政学部 住居学科 居住環境デザイン専攻・建築デザイン専攻／ 3年

個と街の共存が予定調和的にならず、主体的な人々の関係から生じる場とするた
教員推薦
めの補助線が場所・プログラム・構造に相互に働き秀逸。街と個のラインが断面的
コ メントに絡み、個を支える柱は街の階に空間の厚みを生んでいる。
〔宮 晶子〕

低層密集地における集合と空地をテーマとした課題に対して、勝野案は多様な生
教員推薦
活に対応するシェア空間を内外に展開した。ごくシンプルな法則と操作で成立しコ メントたシステムが持つ、固有解に留まらない可能性が評価された。
〔津野 恵美子〕

42

44

住まいの設計「都市部に建つ戸建住宅」

計画地は都市の一画に位置する住宅密集地である。ビルに囲まれ、人に揉まれながら帰る家はどんな場がよいだろう。壁と天井に囲まれ、閉鎖された場であっては、そこもまた都市の窮屈さとなんら変わらない。寝食と共に、外の空気を吸い込み、緑の移ろいを楽しみ、空の広さを感じようではないか。それは、田舎の大自然の中で生活する者のみに与えられた特権ではない。自然と触れ合う理想的な暮らしを、都市の中に夢見た。

低・中 層 集 合 住 宅の設 計

集合住宅・地域内のコミュニケーションの接点となる“共有部”を充実させた設計を行った。敷地は商店街と住宅街の境界に位置する。この特徴を活かした新しい住まい方のプログラム・空間を提案する。集合住宅内には、敷地沿いを流れる広瀬川や周辺の店舗、部屋の間取りを考慮した“共有部”となる4つの通りを設ける。そこでは地域住民同士の交流が生まれ、活気が広がっていく。

纐纈 麻人（こうけつ あさと）文化学園大学

石丸 実来（いしまる みき）前橋工科大学

課題出題時学年：2年
出題教員名：谷口 久美子、
高橋 正樹、
久木 章江、
渡邉 裕子、
岩塚 一恵、
種田 元晴
指導教員名：種田 元晴

課題出題時学年：3年
出題教員名：石川 恒夫、石黒 由紀、内海 彩
指導教員名：石川 恒夫、石黒 由紀、内海 彩

造形学部 建築・インテリア学科／ 2年

建築をただの箱とみなして閉ざすことなく、かといって短絡的に外部へひらくこ
教員推薦ともせずに、内部と外部との豊かな関係を悩ましく追究する厳しさと、建築のか
コ メントたちが持つ力をも信じる心意気とを、高く評価したい。
〔種田 元晴〕

13

デザイン工学部 建築学科／ 3年

工学部 建築学科／ 4年

選択肢の3つの敷地のうちの上毛電鉄と広瀬川に平行な道路を挟んだ2つを選択し、
線状の
教員推薦
「通り」
とその間の空間を、3種類の利用者のタイプと周辺の特徴を活かしたデザインにす
コ メント
ることで、
従来の商店街でも住宅地でもない空間ができている点で秀逸である。
〔石黒 由紀〕2019年

45

住宅／非住宅

第19回

47 敷地選択型 住宅プロジェクト —住宅＋αの新しい可能性を提案する—区画整理が行われ、暮らしの完結した閉じた箱が集積する住宅街の一角に、先に街に開いた場を作り、そこを住宅とする課題。箱を開いて展開し、組み合わせ、開いた場をつくる。できた空間から、3人の芸術家が場を発見し活動を当てはめ、開いた場を発信の場としながら暮らす。芸術が発信され、地域住民が集まり、コミュニケーションが生まれ連鎖し、街全体が明るく賑やかになってゆく。

敷地は阿佐ヶ谷の商業地域にあり、周囲には住宅や店舗が高密度で立ち並んでいる。
歪な区割に建つ建物たちの中には耐火基準を満たしていないものも多く、またこの辺り一帯は再開発の計画もあり、今後周辺環境が大きく変わっていくことが想定される。そのような状況の中でこの敷地を取り巻く様々な文脈の、そのいずれもから一定の距離を取った時に立ち現れる建築の自律性を目指した。

大富 有里子（おおとみ ゆりこ）前橋工科大学

大嶋 笙平（おおしま しょうへい）武蔵野美術大学

課題出題時学年：2年
出題教員名：駒田 剛司
指導教員名：駒田 剛司、江本 聞夫

課題出題時学年：3年
出題教員名：布施 茂、青木 弘司、三幣 順一
指導教員名：布施 茂、青木 弘司、三幣 順一

工学部 総合デザイン工学科／ 3年

様々なジャンルの表現者が集る小さな共同体のための住宅である。内側にコモン
教員推薦
スペースを抱えるシェアハウス的な形式とは異なり、曖昧に区切られた複数の場
コ メントが、相互に繋がり合いながら街へ流れ出す様に魅力を感じた。
〔駒田 剛司〕

46

働きながら住む10世帯の空間

計画地、吉祥寺の魅力の一つである路地の新しい在り方と、吉祥寺という場所で集い、働き、住まうことを考える。路地とは建物同士の隙間により作られてしまう空間
だ。だがその隙間を、隙間としてでなく曖昧な境界と位置づけることにより、新たな住民間の交流の場や1つの店舗では生み出せない商業空間、職場と住空間の間の名前のつかない部屋など、利用者のための新たな居場所がうまれる。

造形学部 建築学科／ 4年

阿佐ヶ谷の住宅密集地に設定した最大限のボリュームに立体的な間隙（外部）を介
教員推薦
して空間を構成した建築。多様なスケールと距離感がつくり出す連続と分断によ
コ メント
る空間分節の新しい可能性を提案した秀逸な作品である。
〔布施 茂〕

48

今日的な役割を持つ共用住宅（シェアハウス）

シングルマザーと単身者を対象とした共同住宅である。
多目的に使える部屋をいくつか
つくり、
子供部屋、
趣味部屋、
事務所など幅広い用途で自由に使うことができる計画とした。
部屋は四角いキューブ状とし、部屋と部屋をずらして共用空間を作った。
そこから採光や外気を取り入れることができる。
居住者間でコミュニケーションが取りやすくなる
よう、
中央のコモンスペースから各住戸にアクセスすることができる様に計画した。

長田 莉子（ながた りこ）武蔵野大学

小出 香純（こいで かすみ）明海大学

課題出題時学年：3年
出題教員名：伊藤 泰彦、水谷 俊博、大塚 聡、八島 正年、岡田 雅人
指導教員名：伊藤 泰彦

課題出題時学年：3年
出題教員名：鈴木 陽子、塚原 光顕
指導教員名：鈴木 陽子、塚原 光顕

工学部 建築デザイン学科／ 3年

各世帯が営む、まるでインテリアのような（半）屋外の小さな店の集積。その店同
教員推薦
士の曖昧な境界と、空間の断面をそのままファサードと化す無防備な見せ方に、
コ メント
吉祥寺という町に住むことの縮図を感じた。
〔伊藤 泰彦〕

不動産学部 不動産学科 デザインコース／ 3年

単身者とシングルマザー達が協力し合い住む共同住宅を提案しています。四角い空間を様々
教員推薦
な形につなげることで、空間のいろいろなバリエーションを作りだしています。周辺環境に対コ メント
して開放的な外構を計画し、地域とのつながりを意識した計画となっています。
〔塚原 光顕〕

14

住宅課題賞

49

入選作品

これからの集住のかたち:多様な世帯が暮らす集合住宅

住人それぞれの多様な生活が今日的な距離感でつながるよう、住戸を折れ曲がったチューブ状とし、それらをずらしながら積層させることで、でこぼこした立体的なす
きまをつくり出している。住人の多様な生活は住戸内部にとどまらず、外部のすきまへと拡張され、緩やかに他の住民や街とつながる。様々な性格を持ったすきまは住人の生活を豊かにしながら、周囲へと展開する。

51 自然のなかの居住単位
急な斜面に建つ住宅。この住宅の住空間は斜面を巻くように遠回りをしながら少しず
つ登っていく山道に、ぽつりぽつりと点在する。空間と空間を結ぶ山道は自然の豊かさ、強さ、時には厳しさを感じさせる。日々の暮らしの中で何度もその道を往来する住人はそれを体得しながら、山道が通る範囲すべてを「家」と捉え広く住まう。これは人の生活が周囲と対話するための住宅である。

間宮 里咲（まみや りさ）明治大学

寺西 遥夏（てらにし はるか）横浜国立大学

課題出題時学年：3年
出題教員名：山本 俊哉
指導教員名：吉原 美比古

課題出題時学年：2年
出題教員名：藤原 徹平
指導教員名：藤原 徹平、針谷 將史、南 俊允

理工学部 建築学科／ 3年

テトリスと反対にすきまに価値を見る試み。
カフェ、
ディスプレイ、SOHO、
オープンス
教員推薦
ペース、
キッチン、
リビングとすきまは自在に変化し、従来のプライベート/仕事、
専有/
コ メント
共有といった区分にとらわれないしなやかなアプローチが評価された。
〔吉原 美比古〕50

更新する共同住宅

埼玉県行田市という歴史ある城下町ならではの路地の多い土地柄に合わせて、路地をコンセプトに住居スペースを展開。路地から広がる個人スペースの曖昧な境界がコ
ミュニケーションを作る。主な構造体を木造フレームとすることで、ものつくり大学
生が自身の技術を活かして増築や改修ができるようになり、長くにわたって自由自在に更新し続けることのできる共同住宅となる。

山本 佑香（やまもと ゆうか）ものつくり大学

技能工芸学部 建設学科 建築デザインコース／ 4年
課題出題時学年：3年
出題教員名：岡田 公彦
指導教員名：岡田 公彦、長谷川 欣則、戸田 都生男

実習により実際に建築を造りあげていく、ものつくり大学生が住む集合住宅。そ教員推薦の住人に関する与条件と敷地環境に関する与条件を解きつつ、新たな、しかし懐コ メント
かしさのある風景と住まい方を生み出す仕組みの提案である。
〔岡田 公彦〕

15

都市科学部 建築学科／ 3年

この作品は、山の中に2枚の壁、2枚のスラブを差し込むだけで住宅をつくろうと
教員推薦
いう野心的なプロジェクトです。また2つの場所を行き来する森での移動生活全体
コ メント
を住宅と呼ぼうとしている発想も独創的で素晴らしい。
〔藤原 徹平〕52

早稲田のまちに染み出すキャンパスと住まい —Activate Waseda—

神⽥川・⼭⼿線・早稲⽥通り・⻄武新宿線に囲まれた、人が立ち寄らない行き止まりの路地をひとつの建築で囲うことで、本来公共空間である路地が中庭のようなものとして使われる。そこには、この場所を訪れた⼈が創り出した都市的な空間と共⽣した住⺠の⽣活が生まれる。都市で暮らすことに不安を覚える地⽅出⾝の⼤学⽣を住まう対象とし、都市を観察して知ることができる住宅とする。

佐藤 日和（さとう ひより）早稲田大学

創造理工学部 建築学科／ 3年

課題出題時学年：2年
出題教員名：有賀 隆、
中谷 礼仁、
矢口 哲也、小岩 正樹、
藤井 由理、
渡邊 大志、
小林 恵吾、山村 健 指導教員名：有賀 隆、中谷 礼仁、矢口 哲也、小岩 正樹、
藤井 由理、渡邊 大志、小林 恵吾、山村 健、阿部 俊彦、藤村 龍至
本課題は6年教育最初の設計課題である。
作者は都市にてではなく都市と住むこと
教員推薦
を考えた。
この図面からは、構造的な思考力とそれをプロポーションの良い線で象
コ メント
る力の潜在的な持ち主であることが窺える。2年生はそれで充分である。
〔渡邊大志〕

第19回 住宅課題賞2019
主催：一般社団法人 東京建築士会

企

画：東京建築士会 事業委員会

後

援：公益社団法人 日本建築士会連合会

建築系大学住宅課題優秀作品展

一般社団法人 東京都建築士事務所協会
一般社団法人 日本建築学会 関東支部
公益社団法人 日本建築家協会 関東甲信越支部
株式会社 新建築社
株式会社 エクスナレッジ
協

賛：ファーバーカステル

特別協賛・作品集発行：株式会社 総合資格
協力：公益財団法人 ギャラリー エー クワッド
工学院大学 木下庸子研究室［ カタログ ］
企画・編集：鴛海浩康、梅津洋佑／一般社団法人 東京建築士会
デザイン・制作：株式会社 ケシオン
発

行：一般社団法人 東京建築士会

一般社団法人 東京建築士会〒103-0006 東京都中央区日本橋富沢町11番1号 富沢町111ビル5階［ TEL ］03-3527-3100 ㈹ ［ FAX ］03-3527-3101 ［ E-mail ］event02@tokyokenchikushikai.or.jp［ URL ］https://www.tokyokenchikushikai.or.jp© 一般社団法人 東京建築士会 201916

01.茨城大学 工学部 都市システム工学科 建築デザインプログラム
02.宇都宮大学 地域デザイン科学部 建築都市デザイン学科

03.大妻女子大学 社会情報学部 社会情報学科 環境情報学専攻
04.神奈川大学 工学部 建築学科 建築デザインコース

05.関東学院大学 建築・環境学部 建築・環境学科 すまいデザインコース
06.共立女子大学 家政学部 建築・デザイン学科 建築コース
07.慶應義塾大学 環境情報学部・総合政策学部
08.工学院大学 建築学部 建築学科

09.工学院大学 建築学部 建築デザイン学科
10.工学院大学 建築学部 まちづくり学科
11.国士舘大学 理工学部 理工学科 建築学系
12.駒沢女子大学 人文学部 住空間デザイン学科 建築デザインコース
13.芝浦工業大学 建築学部 建築学科 AP コース
14.芝浦工業大学 建築学部 建築学科 SA コース

15.芝浦工業大学 建築学部 建築学科 UA コース

住宅課題賞

16.首都大学東京 都市環境学部 都市環境学科 建築都市コース

2
0
1
9

21.千葉工業大学 創造工学部 建築学科

17.昭和女子大学 生活科学部 環境デザイン学科 建築・インテリアデザインコース
18.女子美術大学 芸術学部 デザイン・ 工芸学科 環境デザイン専攻
19.多摩美術大学 美術学部 環境デザイン学科 建築デザインコース
20.千葉大学 工学部 総合工学科 都市環境システムコース

22.筑波大学 芸術専門学群 デザイン専攻 建築デザイン領域

参 加 大 学︵ 学 校 数
大学／

39

学科︶

52

23.東海大学 工学部 建築学科
24.東京大学 工学部 建築学科

25.東京家政学院大学 現代生活学部 生活デザイン学科
26.東京藝術大学 美術学部 建築科

27.東京電機大学 未来科学部 建築学科
28.東京都市大学 工学部 建築学科

第19回

29.東京理科大学 工学部 建築学科
30.東京理科大学 理工学部 建築学科
31.東洋大学 理工学部 建築学科
32.東洋大学 ライフデザイン学部 人間環境デザイン学科
33.日本大学 芸術学部 デザイン学科
34.日本大学 生産工学部 建築工学科 建築総合コース
35.日本大学 生産工学部 建築工学科 建築デザインコース
36.日本大学 生産工学部 建築工学科 居住空間デザインコース
37.日本大学 理工学部 建築学科
38.日本大学 理工学部 海洋建築工学科
39.日本工業大学 建築学部 建築学科 建築コース
40.日本工業大学 建築学部 建築学科 生活環境デザインコース

41.日本女子大学 家政学部 住居学科 居住環境デザイン専攻・建築デザイン専攻

42.文化学園大学 造形学部 建築・インテリア学科
43.法政大学 デザイン工学部 建築学科

44.前橋工科大学 工学部 建築学科

45.前橋工科大学 工学部 総合デザイン工学科
46.武蔵野大学 工学部 建築デザイン学科
47.武蔵野美術大学 造形学部 建築学科
48.明海大学 不動産学部 不動産学科 デザインコース
49.明治大学 理工学部 建築学科

50.ものつくり大学 技能工芸学部 建設学科 建築デザインコース
51.横浜国立大学 都市科学部 建築学科
52.早稲田大学 創造理工学部 建築学科

第 回

19

住宅課題賞 2019 優秀作品展

建築系大学住宅課題

開催日時

会

場

−
2019 年11月20日
（水）
12月2日
（月）
10：00〜17：30

土・日・祝日休 館（但し11月23日（土）
は開館）

ギャラリー エー クワッド

〒136-0075 東京都江東区新砂1‑1‑1
竹中工務店東京本店内1Ｆ＜TEL＞03‑6660‑6011＜URL＞http://www.a-quad.jp/