SCHOOLGUIDE 2025

Nursing School Affiliated to
DOKKYO Medical University

獨協医科大学
附属看護専門学校

未来の自分を想い描き
獨協医科大学で夢を叶える

獨協医科大学附属看護専門学校
1

本校は、1974年（昭和49年）に獨協医科大学病院で働く看護師の育成を目的に創立されました。

4つの魅力獨協医科大学の附属校

2024（令和6年）
３月現在、卒業生総数は 4,521 名となり、

獨協医科大学病院に勤務する医師や専門・認定看獨協医科大学（本学）が有する３つの病院はもとより、全国各地で保健師、助産師、看護師、養護教諭、護師による講義や演習があり、高度な専門知識やまた看護師養成学校教員、指導者、管理者として活躍し、地域の保健・医療・福祉に貢献しております。

看護技術、最新の医学情報を得られます。また、キャンパス内には獨協医科大学病院、医学部と看護学部があり、充実した施設を共有しています。

PRESIDENT MESSAGE

獨協医科大学 学長

吉田 謙一郎獨 協 医 科大 学 附 属 看 護 専 門 学 校 は1974 年に開 校した 歴 史と伝 統 ある学 校 で す。看 護 はEBN
（Evidence-based nursing）と言われるように、科学的根拠に基づいた行為でなくてはなりません。
そうは言っても単なる科学ではありません。病める人の体と心の中に自らを持ち込み、病める人の悩みを感じ取り、病める人の個性を十分に考慮しながら、病める人に癒やしを与えるというアートとも言うべき技術が求められるのです。本校においては、このような考えのもとに「知識と技術（アート）、そして豊かな人間性」を育む看護教育を実践しています。緑に囲まれた自然豊かな本校の学習環境の中で、皆様の「看護師になる」という夢を叶えてください。

2

実習環境が充実

獨協医科大学の附属校である本校では、高度先進医療を提供する特定機能病院、地域基幹病院として地域医療の中核を担う獨協医科大学病院を中心に実習を行っています。

PRINCIPAL MESSAGE

学校長

板倉 朋世

本校は、
2024（令和 6）年、創立 50 周年を迎えた歴史と伝統のある学校です。獨協医科大学 3 病院（本院、埼玉医療センター、日光医療センター）はもとより、全国各地で保健師、助産師、看護師、養護教
諭、看護大学教員、看護師養成学校教員、実習指導者、看護管理者として幅広く活躍し、それぞれの地

3

域の保健医療に貢献しております。
近年は全学生にダブレット端末を携帯していただき、LMS（Learning Management System：学習管理システム）を用いて、e ラーニングの実施に必要な学習教材（電子教科書を含む）の配信や成績管

教職員・卒業生の手厚い支援

1 年次から学習状況に応じて教員による学習支援

理システムによる ICT 教育を推進しています。学生の皆さんの学ぶ機会を保障し、いつでもどこでも体制が整っており、個人の学習をサポートします。

学びたいときに学べる環境を整えています。皆さまの夢の実現に向けて、一緒に学んでいきましょう。

また、実習病院で指導を担当するのは、多くの場
合本校の卒業生です。自らの経験を重ね合わせて親身になって実習をサポートしています。

4

授業料と奨学金制度

入学年度の学納金は入学金や授業料、教育充実費を合わせて 50 万円。3 年間で 140 万円となります。
また、学費の負担を軽減するサポート体制として、独自の奨学金制度があり、奨学金 ( 給付 ) を利用する場合、3 年間で 72 万円を給付。卒業後、本学入学金50,000

授業料・教育充実費 (1 年次 )450,000

授業料・教育充実費 (2 年次 )450,000

授業料・教育充実費 (3 年次 )450,000

合計

1,400,000

附属病院に 3 年間勤務した場合は返済が免除となります。( 詳しくは P18 をご覧ください )2※この他に教科書代や実習用ユニフォーム代などがかかります。

3

Ⅰ

Ⅱ

教育理念

建学の精神に則り、患者及びその家族、医療関係者をはじめ、教育目的

豊かな人間性を備えた、看護実践能力のある看護師を育成する。

広く社会一般の人々から信頼される看護師を育成する。

Ⅲ

教育目標

看護の対象を総合的に理解し、科学的な知識・技術に基づいた看護を実践できる。

3

保健・医療・福祉チームの一員として協働できるように、看護の役割と責任について理解できる。

4

看護の発展や質の向上に向けて、主体的学修能力を身につける。

5

国際的視野を持つことができる。

ディプロマ・ポリシー

5

国際的視野を持ち看護を実践できる。

社会のしくみ看護実践の基盤
となる倫理

看護物理学

公衆衛生学

看護につながる
病気の理解Ⅰ～Ⅴ

家族関係論

生化学

臨床栄養学

リハビリテーション論

看護につながる
検査学

微生物学

臨床薬理学

フィジカル
アセスメント論

基礎看護技術Ⅴ

人体の構造
Ⅰ・Ⅱ

疾病の成り立ち

臨床看護総論

基礎看護技術Ⅵ

人体の機能
Ⅰ・Ⅱ

基礎看護技術
Ⅲ・Ⅳ

地域・在宅看護の基盤となる考え方Ⅱ

地域・在宅看護の基盤となる技術Ⅰ・Ⅱ

看護形態
機能学

看護理論と
看護過程

成人看護の基盤となる考え方Ⅰ・Ⅱ

成人看護の基盤
となる技術

看護学概論

カリキュラム・ポリシー

健康支援論

ディプロマ・ポリシーに基づいた科目の配置

母性看護学概論

専門職業人としての倫理観に基づく看護を実践できるために、対象の社会的側面を捉える科目と看護倫理の基本

2

保健・医療・福祉チームの一員として、看護の役割と責任をもって協働できるために、基盤となる法律、制度、チーム医療を学ぶ科目を配置する。

4

看護の発展や質の向上に貢献できるよう、主体的学修能力を身につけるために必要な方法と論理的な思考について学ぶ科目を配置する。

5

国際的な視野を持ち看護を実践できるために、対象の多様な考え方、グローバリゼーションと看護の関係について学ぶ科目を配置する。

終末期の看護周手術期の看護

健康回復
支援論Ⅰ・Ⅱ

慢性期の看護

医療安全

薬物療法と看護
看護実践の基盤となる法律

健康と保健体育

社会保障論

文章表現の
論理

情報科学

看護研究の基礎

プロジェクト
学習

教育学

看護英語

多様な文化の理解

DP2. 看 護 の 対 象 を 総 合 的 に 理 解
し、科学的 な 知 識・技 術 に 基 づ い
た看護を実践できる

看護管理概論DP3. 保健・医療・福祉チームの一員として、看護の役割と責任をもって協働できる
DP4. 看護の発展や質の向上に貢献できるよう主体的学修能力を身につけることができる

コミュニケー
ション英語

災害看護と
国際看護

DP5. 国際的視野を持ち看護を実践
できる

学修成果の評価
学修成果の評価は、シラバスに明示された到達目標と成果を示す小テスト、定期試験、レポート、グループワークや授業への参加状況、実習評価などを含め、多様な方法で総合的に行う。加えて学生の主観的評価・学修状況や授業評価を活用
して教育方法の改善につなげていく。

Ⅵ

4

精神看護の基盤となる考え方

精神看護の基盤となる技術

精神看護学概論

看護の対象を総合的に理解し、科学的な知識技術に基づいた看護を実践できるために、全ての発達段階と健康レベルの対象の看護を学ぶ科目を系統的に配置する。

3

母性看護の基盤となる
考え方・技術Ⅰ・Ⅱ

小児看護の基盤となる技術

精神看護学実習

小児看護学概論

小児看護の基盤となる考え方

老年看護の基盤となる技術

慢性期看護学実習

カリキュラムは、人間・健康・環境・看護・学習の 5 つの概念で構成する。

的な考え方について学ぶ科目を配置する。

1

成人看護学概論
老年看護学概論

カリキュラムの構成

1

3

地域・在宅看護の基盤となる考え方Ⅰ

老年看護の基盤となる考え方

母性看護学実習

基礎看護技術
Ⅰ・Ⅱ

地域・在宅
看護論概論

DP1. 専門職業人としての倫理観に基づく看護を実践できる

地域・在宅看護論実習Ⅰ

2

音楽

やさしい政治と経済統合実習

看護の発展や質の向上に貢献できるよう主体的学修能力を身につけることができる。

哲学と宗教

臨地実習

ディプロマ・ポリシー

後期

急性期看護学実習

保健・医療・福祉チームの一員として、看護の役割と責任をもって協働できる。

4

人間関係論

小児看護学実習3

こころの健康と発達

前期基礎看護学実習Ⅲ

看護の対象を総合的に理解し、科学的な知識・技術に基づいた看護を実践できる。

後期

地域・在宅看護論実習Ⅱ

2

後期

基礎看護学実習Ⅱ

専門職業人としての倫理観に基づく看護を実践できる。

3年次

前期

基礎看護学実習Ⅰ

1

専門分野

専門基礎分野2年次
前期

CURRICULUM FLOW

地 域・在 宅 看 護 論 実 習 Ⅲ

2

1

基礎分野

老年看護学実習

専門職業人としての倫理観を備えた看護師になることができる。

Ⅴ

カリキュラムマップ
１年次

1

Ⅳ

3年間のカリキュラムの流れ

3-YEAR

看護の対象者である人間を生活している視点から捉え、

アドミッション・ポリシー

看護師を目指す意志を明確に持っている人

基礎分野

幅広い視野で看護の基礎を学ぶ

あらゆる健康レベルと多様な看護実践能力を4

他者を尊重し人との関わりができる人

看護師として必要な医学的知識を中心に学ぶ

2

看護学を学ぶ上で必要な基礎学力を有する人

5

自ら考え意見を表現できる人

3

人間・健康・環境や人々の生活に関心がある人

6

地域社会や国際社会に貢献する意欲のある人

修得できる

専門基礎分野看護実践の基盤となる考え方や専門分野

援助方法を学ぶ5

学校長×学生

座談会

聞くなかで、自分なりの看護観を形成しでした。接し方がわからず悩んだときに、ていってほしいと思います。

親身になって話を聞いたりアドバイスをくれたりした先生方には本当に助けら

ロールモデルが身近にいる環境だから、夢が描ける。夢が広がる。
自分が輝ける場所を、ここで見つける。

病院実習を通して患者さんとの関わり方を実践的に学び、成長するれました。そのうち、患者さんのちょっとした表情や仕草から意思や痛みの度合いが 読 み 取れるようになり、今では板倉

病院実習は、学校と病院とが密実習を通して貴重な経 験ができたことに連携して行っています。2年次の病院に感謝しています。

実習はどうでしたか？

板倉

M.Y

コミュニケーションを大事にした

れぞれ自分で 考えて判 断し、行動についと考え、ご 家 族も含めて丁寧に関わなげていて、素晴らしい経験をしました

ることを検討しています。地域での実習るよう努めました。いろんな話をするな

ね 。病院 実習を通して大きく成長したを通して、病気の予防や高齢者が 安心

かで安心感をもってくださり、忙しいなと感じます。心身の自己管理力も、看護して暮らせる地 域づくりなどにも興 味

かでも患者さんとしっかりと向き合うこ

師には大事なスキルです。3年生の実習が湧いてきて。保 健師の免許取得によとの大 切さを実 感しました。担当の看でも、生活リズムや体調をしっかりと整り、視 野も仕事の幅も広がるのではな

護師さんも親身になって指導してくださ

えて健やかな状態で臨み、着実に学びいかと考えています。

り、心強かったです。

を積み上げてくださいね。

H.H

M.S

周囲に支えてもらいながら、そ患者さんに足浴や手浴をしたところとても喜んでくださって。お互いに緊張が救急に行きたい気持ちは変わりませんが、これからいろんな 領域を経

最初はかなり緊張したのですが、広がる看護師の活躍の場。
一人ひとりの夢を、全力で応援する験するなかで、自分にあったところを選びたいと思っています。

ほぐれて会話もスムーズにでき、今まで板倉演習を重ねてきた甲斐があったと思い

板倉る、認定看護師や専門看護師として専ました。実習中は大変なこともありましうなキャリアを描いていますか？

門性を極める、地域の在宅医療に貢献たが、先 生やグループのメンバーの 存

M.Y

授業で専門看護師の方の話を聞する、ジェネラリストとして現場で奮闘

在が支えになりました。不安だったとき

く機 会 があり、認 定や専門といった専する…どれも素晴らしいことだと思いまに先 生からかけられた「大 丈 夫だよ」

門性の高い看護師を目指したいというす。医療の領域が細分化され病院の機という言葉は、今もとても印象に残って気持ちが 芽生えました。まだ模索中で能も変化するなか、自分がどのような道います。

すが、看護師の活躍の場は幅広いので、に進みたいかをよく考えてみてください。

H・H

いろんなことに挑戦したいです。

みなさん一人ひとりの夢を、教員一同、

M.S

全力で応援します。

僕が担当した患者さんは、言葉での意思疎通がほとんどできない状態

みなさんは、看護師としてどのよ

進学して保健師の免許を取得す

大学病院などで高度医療に携わ高校生への応援メッセージ
学校長

生がたくさんいるため、安心して実習に気分に合わせて使い分けています。

臨めそうだと思い、選びました。

M.S

H.H

僕は救急に興味があり、看護師

多く、他の人の意見を聞くことで新しいを目指しました。県内でドクターヘリを視点に気づいたり、クラスメイトとよりたのですか？

所有するのは獨協医科大学病院だけで、親しくなったりして、すごくいいなと感M.Y

獨協医科大学病院が近くにあり、そうした高度かつ最先端の医療や技術じています。

医学部や看護学部との交流もある点にを身近に感じながら学べる点に魅力を

H.H

惹かれました。将来は獨協医科大学病感じました。

えに来てくれることも多く、臨床での経院で 働きたくて、その際にも学生時 代板倉

験や最 先端のがん治療など、リアルなの経験やつながりが活かせるのではな

いることはありますか？

いかと考えました。

M .Y

M.S

獨 協医科大学 病院で 最 先 端 医など、勉 強できる空間がたくさんある板倉療に触れながら実習ができることに魅のがありがたいです。一人で集中して、話を聞く機 会 が多いというのは 、本 校

大学病院との連携による充実した学習環境が魅力
板倉

みなさんは、なぜ本校を選ばれ力を感じました。また、実習先には卒業

6

実際に本校で学ぶなかで感じて
施設面では、図書館やラウンジ

友だちと教え合いながら…と、目的や授業ではグループ学習の機会が大学 病院から医師の先 生が 教話を直接聞くことができるのはとても刺激になります。
普段から現役の医療従事者からの大きな特色です。いろんな人の話を板倉 朋世 先生

M.Yさん

3年生

これまで多くの学生を見てきましたが、「看護学校＝勉強が大変、つらい」という

みんな3年間で大きく成長して卒業してネガティブなイメージがあるかもしれま

いきました。本人の努力ももちろんありません。実際、大変ではありますが、それをすが、共に学ぶ仲間の存在は大きいと思一緒に乗り越える仲間がいて、助けてくいます。目標に向かってお互いに切磋琢れる先生がいて、サポートしてくれる環境

磨する環境が、何よりも学生を成長させがあるから大丈夫。入学すれば不安も解ているのです。ぜひ、そんな素敵な環境消すること間違いなしなので、思い切っに身を置いてみてほしいと思います。

て飛び込んでほしいと思います。

3年生

M.S さん3年生

H.H さん

今は不安な人も多いと思います。私自身、僕はもともと積極的なタイプではなかっ

本当に看護師になれるだろうかと不安をたのですが、グループワークなどを通し抱えたまま入学したのですが、学校生活て、自分の意見を言ったり他の人の意見を通して少しずつ積極性が身につき、それを受け入れたりする力が自然と身につきが自信にもつながりました。同じ目標に向ました。やっていけるだろうかと不安な人

かう仲間や看護師経験のある先生方の存もいるかもしれませんが、あまり身構えす

在は、本当に大きいと感じています。自分

ぎず、肩の力を抜いてもいいんじゃないかの成長を実感できる学校ですよ。

なと思います。一緒に、頑張りましょう！

7

臨床実践能力を育成する講義・演習・ 実習

LECTURES, EXERCISES, AND PRACTICAL TRAINING TO
DEVELOP CLINICAL PRACTICAL SKILLS臨床経 験豊富な教員のもと専門知識を修得

豊かな実習環境で実践力を育む

臨床経験豊富な専任教員や、隣接する大学病院の医師や看護師

地域医療機関と獨協医科大学病院をはじめ、が専門的な立場から臨床の現場に即した講義を行います。看護連携した教育を展開の専門的知識を実践に活かすことができる基礎を養います。

対象者一人ひとりに合わせた看護を展開するために、基本的な知識や実践的

看護技術の基礎を学ぶ演習

私たち
の
ユニフ
ォーム
です

な看護技術・態度を学ぶ臨地実習。実際の患者さんを受け持たせて頂き、看護過程の展開方法や看護職者としての役割を学んでいきます。本校では、高看護の実践能力の基礎となる基本的な看護技術を学ぶ演習は、実度先端医療を提供する獨協医科大学病際の病院での環境をイメージした設備や機材を使用し、実践的な学院を中心に、地域包括支援センターや習を行っています。一般の病室を再現した実習室では、実際に学

介護福祉施設、訪問看護ステーション、

生同士やモデル人形を使って練習します。妊産褥婦・新生児・小保育所、小中学校など多彩な臨床現場児のモデル人形などの教材を使用し多彩なケアを修得するトレーで実習を行っています。

ニングルーム。居住環境を再現した在宅看護演習室では在宅における看護の役割と技術を学びます。

臨地実習スケジュール
1年次

2年次

3年次

基礎看護学実習Ⅰ
基礎看護学実習Ⅱ
地域・在宅看護論実習Ⅰ

地域・在宅看護論実習Ⅱ
基礎看護学実習Ⅲ

地域・在宅看護論実習Ⅲ
急性期看護学実習
慢性期看護学実習
老年看護学実習
小児看護学実習
母性看護学実習
精神看護学実習
統合実習

主な実習施設獨協医科大学病院

実習室

グルーム

トレーニン

獨協医科大学 日光医療センター

獨協医科大学 埼玉医療センター

習室

在宅看護演

タブレット端末を活用した電子教科書
ICT を積極的に活用することで、基本的な看護技術の向上にもつながっています。タブレット１台
で全ての教科書や講義資料を持ち運べるようになり、学習する場を選ぶことなく、時間を有効に使えます。また、看護技術を動画で学習することができるので、学習効果が高く、理解を深めることに役立っています。

89

高い合格率を誇る国家試験対策
１年次より国家試験対策を開始し、目標設定から学習方法のアドバイス、
メンタルサポートまで、教員が丁寧に指導します。
熱心かつ愛情のこもった教員の指導は多くの学生を支え、
国家試験合格率は毎年高い水準を誇っています。

国家試 験対策の学年目標

1

2

年次

学校生活に適応する● 国家試験に必要な基礎的知識を
身につける
●

3

年次

授業は、国家試験対策 !
● 疾患・看護のつながりを理解する●

年次

実習は、国家試験対策 !
● 計画的な学習姿勢で
弱点克服！
●

看護師
国家試験合格の夢を叶える

INTERVIEW

国家試験に合格した先輩に聞きました！
2023年度
卒業生（48回生）

M.Hさん

テーマごとに色分けしたふせんを使用

1年次からの模試活用で、本格的な対策もスムーズに

10

2023年度
卒業生（48回生）

R.Tさん

イラストを描くなど見やすさを工夫

日々の積み重ねと集中対 策で力がついたことを実 感！

１年次から模試があったことで、早期に国家試験の出題傾向

国家試験対策で大事なのは、どんな問題が出るのか、そや形式を掴むことができました。また、模試を解き直す課題をれに対してどのような対策を行えば良いのかを、早くから通して、「解説までしっかり読み込み、正答の根拠を理解する」

知っておくことだと思います。実習などで忙しいなか、日々という学習の型が身につき、3年次からの本格的な対策をスムーの小テストや必修対策を通して国家試験の問題に触れられズに進めることができました。さらに、小テストなどの定期的たのはとてもありがたかったです。また、夏季や冬季の講習

なテストで、自分にどのくらいの力がついているのかを確認しでは集中的に対策ができ、力がついたことを実感できました。

ながら勉強を進められたこともよかったです。先生方の支えも不安になったときに支えになったのが、先生の「あなたなら大きく、自分の勉強法が正しいのか悩んでいた時期に肯定して大丈夫」という言葉。質問すると、わかるまでとことん教えもらえたことで、自信をもって励むことができました。

てくださり、最後までやり抜くことができました。

11

CAMPUS MAP

緑豊かな広大な敷地の中で医科大学( 医学部・看護学部・大学院・看護専門学校 )と獨協医科大学病院がワンキャンパスにまとまっています1

校舎

1974 年に創立した本校。校舎周辺には桜の木々が多く、春になると満開の桜が咲く中で入学生を迎えます。

ラウンジ

実習や自己学習にも活用します。

療養者とその家族への看備え、ICT 教育にも対応しています。

護援助を学ぶ。

42

創立30周年
記念館

400人収容できる多目的ホールやアリーナ、
トレーニングルーム、武道場を完備しています。

3 グラウンド

4

学生食堂棟

5

医学部棟

6

看護学部棟

7

大学病院棟

8

教育医療棟

9

ヘリポート

10

教職員寮
（ドミトリーさくら）

11

看護学生寮
（ドミトリーいちょう）

12

アメニティ棟

アメニティ棟

9

ヘリポート

救急医療用機器や医薬品を搭載し救急医や看護師が搭乗した救急医療専用のドクターヘリ。平成22年より
獨協医科大学病院を基地病院として運航しています。

カフェレストラン（イル・チェラーゾ）

11

学生寮

看護学生寮（ドミトリーいちょう）キャンパス内にワンルームマンションタイプの学生寮
キャンパス内にあり、全室オール電化でワンルームマンションタ
イプの学生寮です。冷暖房・セキュリティ完備。約 15 畳のフローリングでトイレ・ユニットバス・ベッド・机付きの快適ライフが
送れます。

学生食堂

日替わり定食など、栄養バランスのとれた豊富なメニューとお財布に優しい価格設定も嬉しいです。

12

グラウンド

2

ドリンクの他、パスタやカレーなど豊富なメニューでランチやカフェが楽しめます。

4

3

12

5

広さは約17,000㎡で、体育の授業はもとより、大学の野球部、サッカー部、ラグビー部などの学生が練習に汗を流しています。

5

創立30周年記念館

アメニティ棟２F には、カフェやコンビニなどがあり、ゆったりと落ち着いた雰囲気で、くつろぐことができ
ます。

9

1
3

12

8

6

2

家庭を再現した演習室。

Wi-Fi 環境やプロジェクターなどを

7

11

附属看護専門学校

在宅看護演習室

教室

101※入寮希望者が多数の場合、厳正なる抽選の上、入寮者を決定します。

13

STUDENT ONE DAY

INTERVIEW

1年生

自宅から通う学生は自動車や電車で通学しています。学生寮の臨床経験豊富な教員や隣接する大学病院の看護師が専門的立場場合は徒歩２分の立地です。

から臨床の現場に即した講義を行っています。

看護を学ぶのに最適な環境で理想の看護師像をめざして頑張ります！

登校

授業

医科大学附属の学校で学べることに魅力を感じ

先輩方から「国家試験には1年生で習う基礎も出

学内編

8：30
演習

9：00
授業

14：50
教員の指導や動画教材を参考に、講義で学んだ技術を何度もグループワークを取り入れた授業も多く、看護師にとって必要

試行錯誤しながら練習し、身につけています。

なコミュニケーション力や協働する力を養っています。

いつも通り学校へ登校して実習服に着替えたら、隣接する大学

実習では、学校で学んだ知識や技術をもとに、看護師指導のもと、病院に実習へ向かいます。

担当する患者さんの状態に合わせて看護を実践していきます。

大学病院へ

病院実習

さん

進学しました。すぐ隣に大学病院もあり、実習先るよ」と聞き予習復習に力をいれています。主体

として高度な医療を学べるのはもちろん、先生方

的に学修に取り組み、確かな知識と技術を身につの手厚いサポートと学生との絆を強く感じます。

け、信頼される看護師を目指します。

初めての病院実習。
患者さんの言葉に、気持ちを新たにしました

2年生

K .K
さん

1年次の初めての病院実習では、授業で学んだ看良い援助ができるように頑張ろう」と、気持ちを新護技術を用いて患者さんの状態に合わせた援助

たにしました。今後はさらに実習が増えるので、学を考え実践しました。患者さんが笑顔で「ありがとんだことを臨床に活かしていきたいです。国家試う」と声をかけてくださって「もっと勉強してより験も見据えつつ勉強に励みたいと思います。

13：
13
：10

T. S

一人ひとりに合った看護を提供するため、学びを深めています

3年生

M.S
さん

グループ学習の機会が多く、自分の意見を発言

とても雰囲気の良い学校です。今、私が力を入したり他者の意見を聞いたりすることを通しれているのが、疾患と看護の関連づけです。3

て、医療に不可欠なチームワークの基礎を身に年次の病院実習では、考える力に加えて、それつけられます。同級生との信頼関係も深まり、を実践する力も身につけたいと思います。

実習編

TOPIC
図書館
9：00

10：
10
：00

医学・看護系の図書と雑誌を中心に蔵書 24 万冊を備え、グループワークや個別の学習スペースも充実しています。また、
電子ジャーナルや電子ブックも充実しており、PC やスマー
トフォン、タブレットから利用できる環境を備えています。

学校に戻って記録

カンファレンス

現在は 2025 年度完成予定の新図書館に向け、仮設図書館にて運用しています。

宣誓式
2 年生が本格的な臨地実習を迎える前に、看護を志す者として看護への責任と誇りを自覚し、資質の高い看護師への成長を

16：00

15：
15
：00

実習が終了したら、学校に戻りその日の看護記録をまとめます。 実習は１グループ８〜９名程度。担当患者さんのケアが落ち着いた
わからないことは先生にいつでも相談できます。

14

誓うものです。ナイチンゲールの「看護の心の灯」を受け継ぐ
キャンドルサービスの後、全員で考えた誓いの言葉を宣誓する
姿は、幻想的で感動的な式典です。

午後には、症例検討などのカンファレンスを行っています。

15

卒業生のお仕事拝見！

オープンキャンパスで学校の特長を感じ取ろう！

Open Campus
2024

創立50周年を迎える本校では、これまでに 4,521 人以上の看護職者を輩出してきました。
卒業生たちは、獨協医科大学病院はもとより、全国各地で様々な分野のエキスパートとして活躍しています。

フライトナース

S.Nさん

同じ症 例でも現 場 の 環 境やシチュエーション
により対 応 が 異 なるため、集中して判 断・対 応 することが 求 められます。やりが いを感じるのは 、発 症 からすぐに傷 病 者 に 接 触し、治 療・看 護 が開 始 で きたとき、そして、一 次 処 置 を 終 え、無 事

2025に医 療 機 関へとつなげられ たとき。
フライトナースとしての 誇りをもち、言 葉 づ か い や 対 応 には
常に注 意して行 動しています。

大学教員

大学病院

獨協医科大学看護学部

28回生

対面式
事前予約制

クリティカルケア認定看護師

T.Tさん

30回生 A.Nさん

慢 性 疾 患看 護 専門看 護 師として患者さんやご家族が、「より安全に、

大 学 病 院 で 働く傍ら、看 護 学 生 の安心して医療を受けることができる

指 導にあたっています。仕事 の やり

環境を提供したい」という思いからクが い を 感じる の は 、学 生 が 自ら気リティカルケア認定看護師の資格をづき、患 者さんにか か わっていく姿 を見たとき。私自身も学 生 時取得しました。看護の力で患者さんの痛みや、つらさを緩和し、病代に、看 護について自分で 考え、深 める機 会をたくさんもらいま状が良い状態に向かったとき、やりがいを感じます。更に特定行為

した 「。 教 えてもらう」という受け身で はなく、「自ら考え、学ぶ」と研修を修了し、患者さんの状態にあわせた質の高い医療を効率的いう能 動的な姿 勢で、共に看 護 の 道を歩 みましょう。

に提供できるよう看護の専門性を発揮しています。

大学病院

埼玉医療センター

脳卒中リハビリテーション看護認定看護師

認知症看護認定看護師

23回生

35回生

M.Iさん

教職
歓迎し 員が
ます

6.22
8. 3
3. 8

大学病院勤務

36回生

学生と

T.Oさん

日光医療センター
MCLS（多数傷病者への医療対応標準化
トレーニングコース受講資格）
看護師特定行為
36回生
さん

K.M

学生に聞いてみました！
！
通学はどのように

在学生の年齢層はしていますか？

どのくらいですか？

電車通学の場合、最寄り駅の東武鉄道宇都宮線「おも８割以上が高校を卒業して進学してきた学生です。中ちゃのまち」駅から学校までは徒歩15分。交通の便には社会人経験のある方、子育て中のお母さんなどが悪い地域から通っている学生は車で通学していまさまざまな経験を持つ学生も集まっています。お互い

すよ。寮に入っている学生はなんと徒歩1〜2分の距離の経験や知識を活かし学校生活を楽しんでいます。

です！

16

より専門的な知識をもって患者さん一救 命 救 急センターで重 症患者さんの勤務病棟で重症の方をみる機会が増え

人ひとりに即した看護を提供したいと思ケアにあたっています。
救命救 急センター

たことから、自分ができることの幅を広げ

い、認定看護師の資格を取得しました。

に搬 送されてくる患者さんのなかには認てより質の高い急性期医療を提供したい

患者さんや家 族の気持ちに寄り添い、

知 症の方も少なくなく、入 院を機に認 知と考え、看護師特定行為を習得しました。

安心してその人らしい生活を取り戻せる症 が 進 行してしまうケースが 多々ありま患者さんの病状を把握し、状態・状況によう、退院支援を行なっています。座学

す。
入院早期から認 知症を理 解してかか

応じて医療処置の有無を速やかに判断の勉強や臨床実習は大変なこともありわることで 進 行を抑えることが できるのするアセスメント能力や医療処置管理能

ますが、そこで身につけた基 礎は今後ではないかと思い、
認 知症看護 認定看力を磨くべく、日々研鑽に励んでいます。

の看護師人生に必ず活きてきます。初護師の資格を取 得しました。
仕事はハー

看護師は、出産などを経ても職場復帰が心を忘れず、前向きに一歩一歩進んでドですが、患者さんの笑顔やありがとうのしやすい職 業です。志の高い皆さんとほしいと思います。

言葉に、大きなやりがいを感じています。

一緒に働けるのを楽しみにしています。

公募制推薦入試は入試対策はありますか？

どのようにしましたか？

2020年度入試より、公募制推薦を実施しています。

オープンキャンパスで配布された過去問題と個別相談

出願条件を満たし、高等学校長の推薦があれば出願で聞いたアドバイスを参考に傾向と対策をたてますることが可能です。詳しい情報は、募集要項をご確認した。入試要項の中にも過去問題が入っているので、ください。

早めに資料を取り寄せることをオススメします。

17

Data

SCHOOL HISTORY
組織図在校生出身高等学校一覧（2024年度在籍）

栃木

出身高校名

都道
府県

人数

出身高校名

人数

栃木県立宇都宮南

19

栃木県立烏山

3

作新学院

13

宇都宮海星女子学院

2

宇都宮短期大学附属11

宇都宮文星女子

2

栃木県立壬生11栃木県立大田原女子

2

栃木県立鹿沼東10

栃木県立佐野東2

栃木県立宇都宮中央女子

9

足利短期大学附属1

栃木県立真岡女子

9

佐野日本大学

栃木県立今市7

國學院大學栃木6

栃木県立小山西大学院医学研究科
都道
府県

人数

都道
府県

宮城県名取北

1

千葉

宮城県古川

出身高校名

出身高校名

人数

学校法人 獨協学園

都道
府県

獨協医科大学

大学院看護学研究科

中央国際

1

1

茨城県立下妻第二5

秋田県立秋田明徳館

1

茨城県立古河第三3

秋田県立横手城南1

茨城県立岩瀬1

山形県立寒河江1

茨城県立古河第一1

山形県立新庄南1

茨城県立下館工業1

1

山形県立南陽1

茨城県立下館第一1

姫路獨協大学

栃木県立宇都宮東

1

会津若松ザベリオ学園

1

桐生市立商業1

獨協中・高等学校

栃木県立小山南1

学校法人石川

1

桐生第一

1

6

栃木県立鹿沼1

桜の聖母学院

1

群馬県立伊勢崎清明

1

獨協埼玉中・高等学校

栃木県立上三川6

栃木県立鹿沼南1

福島県立会津学鳳

1

群馬県立太田1

栃木県立栃木翔南

6

栃木県立黒磯

1

福島県立葵

1

群馬県立太田東1

白鷗大学足利5

栃木県立真岡北陵

1

福島県立白河1

群馬県立館林商工

1

栃木県立宇都宮商業

5

北海道

北海道千歳

1

福島県立田島1

群馬県立館林女子

1

栃木県立宇都宮北4

青森

八戸聖ウルスラ学院

2

福島県立只見1

上田西1

栃木県立宇都宮清陵

4

岩手県立一関第二1

福島県立福島東1

長野県岩村田1

栃木県立小山4

岩手県立大船渡

1東洋大学京北1

長野県中野西1

栃木県立小山城南

4

宮城学院

1

東京都立翔陽1

静岡県立磐田北1

栃木県立さくら清修4仙台市立仙台1

鹿島山北

1

静岡県立小山1

栃木県立栃木商業

4

宮城県角田

1

開智

1

鳥取

鳥取県立米子西1

栃木県立茂木4宮城県気仙沼1

埼玉県立鷲宮1

その他

高卒程度認定試験1

栃木県立宇都宮白楊

3

栃木

岩手

宮城

宮城

秋田

山形

福島

東京
神奈川
埼玉

茨城

群馬

長野

静岡

医学部
看護学部
助産学専攻科

附属看護専門学校
獨協大学

附属看護専門学校三郷校

沿革

壬生は近代医療発祥の地

1881（明治 14）年

ドイツ文化を導入し、我が国文教の興隆を図る目的で
西周、桂太郎、加藤弘之ら獨逸学協会を設立

1883（明治 16）年

獨逸学協会学校を設立初代校長に
西周（後の東京学士会院「現・日本学士院」
会長）
就任

1887（明治 20）年

第 2 代校長に桂太郎（後の内閣総理大臣）就任

1890（明治 23）年

第 3 代校長に加藤弘之（後の東京帝国大学総長）
就任

1947（昭和 22）年

獨逸学協会の名称を財団法人獨協学園に変更し、校名を獨協中学校に改称

奨学金制度

入試状況（2024年度入試）
入試区分

募集人数 受験者数 合格者数

倍率

入学者数

19

19

1.0

18
（2）

31

29

1.1

29
（2）

2

2

1.0

1
（1）

40

32

1.3

13
（1）

学校推薦型選抜（指定校制）
学校推薦型選抜（公募制）

60

社会人選抜
一般選抜
合計

40
100

92

82

61
（6）
※（ ）は内数で男子

就職・進学状況（2023年度卒業生）
卒業者数
就職者数

進学者数

●獨協医科大学附属看護専門学校特別奨学金（給付）支 給 額 月額20,000円
支給期間 正規の修業年限（3年）の範囲内とする。
返還条件	返還の義務なし。但し、卒業後、本学附属病院に看護師として就職し、３年間勤務した場合には全額返還免除。但し、1年以 上 勤 務 し、 3 年 未 満 の 期 間 で 退 職 した 場 合 は 1 年 につき 1年間分の返還を免除。
●獨協医科大学附属看護専門学校奨学金（貸与）
支 給 額 月額50,000円（家計急変の場合は100,000円）以内
支給期間 正規の修業年限（3年）の範囲内とする。
返還条件	卒業後、本学附属病院に就職した場合は卒業した日の属する月の翌月から支給期間に相当する期間内に割賦の方法により返還。本学附属病院に就職しない場合は全額を一括返還。
●外部機関の奨学金・教育ローン

77

獨協医科大学病院

61

獨協医科大学埼玉医療センター

13

獨協医科大学看護学部（編入学）

1

助産師養成所

1

その他

1（2024年3月現在）

・獨協医科大学附属看護専門学校同窓会奨学金（給付）・栃木県看護職員修学資金（貸与）・日本学生支援機構奨学金（貸与・給付）

1948（昭和 23）年

新制の獨協中学校・獨協高等学校発足

1952（昭和 27）年

第 13 代校長に天野貞祐（元文部大臣）就任

1964（昭和 39）年

獨協大学を埼玉県草加市に開学、初代学長に天野貞祐就任

1967（昭和 42）年

獨協学園理事長に関湊就任

1973（昭和 48）年

獨協医科大学を栃木県壬生町に開学

1974（昭和 49）年

獨協医科大学附属高等看護学院（現「看護専門学校」）開校
獨協医科大学病院開院

1980（昭和 55）年

獨協埼玉高等学校を埼玉県越谷市に開校

1984（昭和 59）年

獨協医科大学越谷病院（現「埼玉医療センター」）開院

1987（昭和 62）年

姫路獨協大学を兵庫県姫路市に開学2001（平成 13）年

獨協埼玉中学校を埼玉県越谷市に開校

2006（平成 18）年

獨協医科大学日光医療センター開院

2007（平成 19）年

獨協医科大学看護学部開設

2011（平成 23）年

獨協医科大学助産学専攻科開設

2012（平成 24）年

獨協医科大学大学院看護学研究科（論文コース）開設

2014（平成 26）年

獨協医科大学大学院看護学研究科（専門看護師コース）開設

2015（平成 27）年

獨協医科大学附属看護専門学校三郷校開校

江戸末期に壬生藩主・鳥居忠挙が医学振興に力を入れたことから、壬生からは蘭方医の大家・齋藤玄昌や漢方医の大家・河内全節など、優秀な医者を輩出しました。
玄昌らが関東諸藩初の人体解剖を行った地でもあります。明治になり、玄昌は医学近代化のための私立学校を企画しますが、志半ばで病に倒れました。その一世紀後、当地に獨協医科大学が開学したのです。その歩みを振り返る展覧会が 2007
（平成 19）年秋に壬生町立歴史民俗資料館で開催され、「壬生の医療文化史」
も発刊されました。

※詳しくは、本校へお問い合わせください。

女性看護人 国内初は壬生「女性看護人 国内初は壬生」— そんなビッグニュー

護人が採用されたことが判明したと紹介。官軍だっスが 2007（平成 19）年 4 月1日の下野新聞トップをた土佐藩医の弘田親厚の従軍記に記されており、従飾りました。本学キャンパスが置かれている壬生町

来の定説を塗り替える歴史的発見となったと報じての歴史民俗資料館などの調査により、戊辰戦争が行います。

われていた明治元年 4 月24日に、壬生城内に置かれた負傷兵を治療する養生局に我が国初の女性看18「下野新聞 2007
（平成 19）年 4 月1日付より転載」

19

信頼される医療人と未来を拓く研究者の育成を目指して〜伝統と創造 新たな挑戦〜

ACCESS
車をご利用の方

電車をご利用の方

北

西川田本町

黒

動

川

水戸

思

道

JR水戸線

川
都賀I.C

JR

至浦和

新栃木
小山

栃木
JR両毛線

JR水戸線

至北千住・浅草至上野 至東京

東北自動車道から「栃木都賀JCT」経由、北関東自動車道「壬生I.C」から5分
東北自動車道「栃木I.C」から30分
東北自動車道「鹿沼I.C」から30分〒321- 0293

栃木県下都賀郡壬生町大字北小林 880
TEL：0282 - 87 - 2250 FAX：0282 - 86 - 6336

https://www.dokkyomed.ac.jp/kango/

至水戸●東武線「浅草」駅より約2時間
浅草より東武日光線快速又は区間急行で「新栃木」駅にて東武宇都宮線にのりかえ「おもちゃのまち」駅西口下車、徒歩約15分（バスにて約3分「獨協医大病院前」下車）●東北新幹線「宇都宮」駅より、市内バスにて「東武宇都宮」駅（約10分）「東武宇都宮」駅より東武宇都宮線にて「おもちゃのまち」駅西口下車、徒歩約15分●東北新幹線「宇都宮」駅よりタクシーにて約35分、同「小山」駅よりタクシーにて約45分●JR東北本線「石橋」駅よりタクシーにて約15分

I.C

至真岡・益子線

赤羽

獨協医科大学附属看護専門学校 三郷校

石橋新幹

J R 武蔵野線

岩舟
JCT

北関東自動車道

宇都宮上三川 I.C
I.C
至新4号線

東北

新三郷

352

本線

新越谷

東武アーバンライン

下古山

東北

埼玉医療センター

南越谷

至鹿沼
今井

おもちゃのまち栃木I.C
永野川至前橋 至岩舟

春日部 獨協医科大学

北関東自動車道 至足利

東武スカイツリーライン

至尻内

栃木都賀JCT
大宮

壬生I.C

121

至友部

車

小山

至葛生

栃木

栃木
街道

自

新栃木

4

獨協医科大学
附属看護専門学校

至新4号線

おもちゃのまち石橋

JR 両 毛 線

宮環鶴田陸橋 滝谷町
東
武
宇
都
宮
線

東武日光線

光線

宇都宮

J R日

鹿沼I.C

東

ホスピタルイン獨協医科大学高崎

松原3丁目

東武宇都宮線

獨協医科大学病院

至福島

至福島 至宇都宮I.C

東武宇都宮

宇都宮

J R 日光線

至大谷

ード
ロ
き
つ
さ

北陸新幹線

東北新幹線

今市
東武宇都宮

獨協医科大学
附属看護専門学校

至今市・日光獨協医科大学日光医療センター
J R 東北本線

東武日光線

日光
上越新幹線

下今市

至福島 至祖母井 至水戸

東武鬼怒川線