SANNO SPORTS MANAGEMENTSPORTS MANAGEMENT RESEARCH CENTER, SANNO UNIVERSITY, JAPAN

Vol.

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FEATURE「湘南から世界へ」
産業能率大学

スポーツマネジメント研究所

03

03
From Shonan to the world!

Vol.

03

CONTENTSFEATURE「湘南から世界へ」

03-04

01 ゆずれない夢に向かって
女子ビーチバレー

05-06

溝江明香選手

インタビュー

02 日々の練習が世界につながる
湘南ベルマーレ

菊池大介選手・遠藤航選手

07-08

03 未来へ繋がる子どもたちへ

09-10

04

インタビューSANNOスポーツマネジメントのあゆみ

RESEARCH REPORTS

マネジメント理論と実践を柱に

11-12

05

エクリチュールとしてのサッカーノート－「考えるサッカー選手」の育成支援をめざして－

ビジネスプロフェッショナルを育成

13-14

産業能率大学は、世の中で実際に役に立つ能力を育成する実学教育を根幹としています。

15-16

07

スポーツ教室の運営補助を通じて培われる社会人基礎力

17-18

08

ビーチバレーの普及に向けた「調査」と「現場」との連携２1909

将来を考えた指導と環境づくり

20

研究員紹介・編集後記

社会人・職業人としての基本的な能力やビジネスの実務知識とスキルを身につけ、また、主体性を持つ自立したビジネスパーソンとしての教養を養うため、「真剣に取り組む力」「実行する力」「深く学ぶ力」に焦点を絞りカリキュラムを設計しています。
また、コンサルティング機関である総合研究所と連携し、06

日本のプロ・スポーツが抱える課題－ bj リーグを中心として－ビジネスの最新情報や最先端の動向を教育に取り入れるべく企業や団体との提携に取り組むなど、産業界に最も近い大学として学外とのコラボレーションを積極的に進めています。

2

FEATURE「湘南から世界へ」も掴んだ方がいいなって。でも元々は教師になろうと思ってい戻せたというか、メンタル面が安定して、余裕ができてきたんたので、教員免許を取れる大学じゃなくてとても悩みました。

です。

ただ今になってみれば、退路を断つことができて良かったと思います。「何を犠牲にしてでもビーチバレー」そのくらい覚悟――

その 3 週間までは、自分一人で抱え込み過ぎていたということでしょうか？

がなければ出場できないのがオリンピックなので。

溝江：そうですね。日本で家族や友達と話せたことで、「次の試合にしっかり挑もう」という気持ちの切り替えができるようになり

田中姿子選手とのペア結成でSayaka MIZOE「何を犠牲にしてでもビーチバレー」
そのくらい覚悟がなければ出場できない
それがオリンピック

けじゃないんです。ただ単に、たとえば「海外に行くと、こう“夢”が 現実的な“目標”にいうのがなくて困るんだよねー」とか、そういったたわいもな
い話なんですよ。でも、一人で煮詰まるのではなく、親しい人――

そのオリンピック出場ですが、「経験が物を言う」とおっしゃっとの会話で発散して楽になることを覚えたことは、去年を振りているように、ある程度長期スパンで考えていたと思います。

返ってみて、意外と一番重要なポイントだったかもしれません。

現実的に考えられるようになった転機はありますか？

溝江明香選手の主な戦績（2010 年 4 月以降）

溝江：姿子さんとペアになれたことが大きいと思います。ツアーで対ゆずれない夢に向かって
女子ビーチバレー 溝江 明香 選手 インタビュー

インタビュー・文：小野田 哲弥

お互いが目指すところ、目標設定が「ロンドン五輪」に統一さ

年

月

2010

戦した選手の中で、スイングも動きも速くて、自分が一番上手
いと思う選手が姿子さんでした。その姿子さんと組めたことで、01ました。でも別に選手としての悩みを聞いてもらったりするわ

4月れたからです。
――

5月

将来的な夢（オリンピックでのメダル獲得）に向けた、今の目標について聞かせてください。

世界では高いブロックや、サーブの正確性、決定率を意識しな――定して、もう一歩自分に厳しく、もっと相手が嫌がるところに思います。ただその一方で、代表になった時点で満足するとい

精度の高いスパイクを打つとか、そういう意識を常に持ちなが昨年は JBV ツアーでのグランドチャンピオン、おめでとうごう気持ちはないです。もちろん日本代表に選ばれることはすごらプレーすることを今年の目標にしたいと思います。

ざいます。今年はディフェンディングチャンピオンとして、どく光栄なことですが、それを目標にやっていないので。目標はのペアからもライバル視されて大変なシーズンになりますね。

あくまで、オリンピックに出てメダルを獲得することです。

溝江：ありがとうございます。でも、JBV ツアーのレベルが上がる
こと自体は歓迎です。特に外国人選手にはもっと参加してほしいですね。ルール上は海外チームもエントリーできるのに、これまでのところ、知られていないのか、あまり参加者がいません。私たちが優勝できるかどうかよりも、より高いレベルの試合経験ができる方が大事だと思っています。
――

夢に賭ける決心
小さい頃からオリンピック出場が夢だったのでしょうか？

33 位タイＦＩＳＵ第 5 回ビーチバレー
世界大学選手権大会

17 位タイＦＩＶＢグランドスラム モスクワ大会

41 位タイＦＩＶＢグランドスラム
スタバンゲル大会

33 位タイ

7月

ＦＩＶＢグランドスラム
クラゲンフルト大会

41 位タイ

8月

Master Card

5 位タイ

6月

「リセット」の仕方を学んだ――

オープン）での初優勝から 9 月の福井大会まで優勝できない

行って日本語教師なりたいといったものでした。高校時代もイ
ンドアで春高を目指してはいましたが、東京都大会で負けてしの後は連続優勝をはじめ、勢いが戻ってきましたね。何かきっでしょうか。昨年は日本代表としてアジア大会にも出場されま

まい、とてもオリンピック出場を目指すなんて立場にはありまかけはあったのでしょうか？

したが、その経験はいかがでしたか？

せんでした。

く行動などを見て、海外選手やメディアは「日本人はこういうでは、いつ頃から意識するようになったのでしょうか？

溝江：産業能率大学に入学を決めた時ですね。高 3 の夏にマドンナで優勝した時「意外と打てるもんだな」とは感じま溝江 明香 選手

言う競技なのに、若い頃から本格的に始める選手は日本にはまみぞえ・さやかだいない。平塚※２ も近く、学内にコートがある産能大ならオ2009 年産業能率大学入学、現情報マネジメント学部 3 年生。
産業能率大学女子ビーチバレー部員。
JBV ツアー 2010 女子グランドチャンピオン。
好きな食べ物は刺身とチョコレート。

ＦＩＶＢワールドツアー
オランダオープン

41 位タイＪＢＶツアー第 4 戦
ふくいカップグランドスラム高浜大会

優勝

ＪＢＶツアー第 5 戦 呉オープン

優勝

ＪＢＶツアー第 6 戦 霧島酒造オープン

準優勝

ＪＢＶツアー第 7 戦
ビーチバレー川崎市長杯

優勝

ＪＢＶツアー第 8 戦 ペボニアビーチバレー
ファミリーオ館山カップ

3位

ＡＶＣアジアチャンピオンシップ

3位

ＦＩＶＢワールドツアー サンヤオープン

25 位タイ

11 月

ＦＩＶＢワールドツアー
プーケットオープン

33 位タイ

12 月

ＡＶＣ中国香港アジア
女子ビーチバレー大会

準優勝

4月

第 12 回

リンピックを本気で狙える」と言われて、私も本気で意識するようになりました。
他の人にはないチャンスが自分にあるんだったら、見逃すより※１「マドンナカップ」…「ビーチバレージャパン女子ジュニア選手権大会」の通称。夏目漱石の小説『坊ちゃん』の舞台・愛媛県で開催される大会のため、ヒロインの名前に因んでこう呼ばれる。
※２「平塚」… 湘南ひらつかビーチは、我が国においてビーチバレーが最も盛んに行われている海岸の一つであり、オリンピック出場選手の多くも平塚を拠点に活動してきた歴史がある。

10 月

溝江：愛知で優勝してからは、海外に行って、１週間だけ日本に帰って来て大会に出て、その大会が終わったらまた海外…という生活を繰り返していました。
自分の不調には気づいていましたが、何もかもが今までにない経験なので、その原因が時差なのかプレッシャーなのか、自分でもわからなかったですね。トップツアーには先輩しかいない
ので、友達のように気軽に接することもできないですし。それが福井の前に、３月にシーズンインしてから初めて、自由になれる３週間があったんです。そこで、試合だけじゃなくて練習に打ち込むこともできて、オフもあって、自分のリズムを取り※３「ショット」… スパイクのような強打ではなく、相手の意表を突き、コートの空いている部分を狙ってボールを置きにいくようなプレーのこと。

2011

カップ

※１

したが、川合俊一さんと庶さんに「ビーチバレーは経験が物を1990 年 7 月 16 日、東京都生まれ。都立駒場高校出身。

41 位タイ

昨年、田中選手と組んでからも 5 月の愛知大会（大日本印章

サミラ

アジアツアー大会

FIVB ワールドツアー
5月

サンヤオープン

古川( 神戸学院大 )田中( エコ計画 )41 位タイ
準優勝

JBV ツアー第 2 戦 ファイテンビーチバ
レー大日本印章オープン

優勝

FIVB ワールドツアー

33 位タイ上海オープン田中( エコ計画 )3位

JBV ツアー第 1 戦
ファイテンビーチバレー東京オープン

FIVB ワールドツアー
ムィスウォヴィツェオープン

ペア

4位

ＦＩＶＢグランドスラム
ヤブロンキ大会

2010 年シーズン

なるほど。国内優勝よりももっと高次の目標があるということ

なきゃダメ”くらいの重みを感じました。私のプレーだけでな

3

女子選手権大会

溝江：もともと海外に興味はありましたが、小さな頃の夢は外国に――

ビーチバレージャパン

第 21 回全日本ビーチバレー

日が続き、随分つらかったのではないかと思います。しかしそ溝江：実際に日の丸を背負ってみて、“勝ちたい”じゃなくて“勝た優勝

41 位タイ

9月――

5位

ＪＢＶツアー第 2 戦
ファイテンビーチバレー

ＦＩＶＢワールドツアー ソウルオープン

いと通用しない。

ものだ」と捉えてしまうので、それだけの責任を負っていると4位

ＪＢＶツアー第１戦 東京オープン

ＦＩＶＢグランドスラム ローマ大会なので仮に国内の大会であっても、格上の外国人が相手だと想「オリンピックでのメダル獲得」が夢

準優勝

アジアサーキット 第 3 戦

41 位タイ

した。日本では簡単にショット※３で点を稼げてしまいますが、んで日本最高峰である JBV ツアーを制し、新人賞にも輝いた“期待の新星”溝江明香選手に話を聞いた。

アジアサーキット 第 2 戦

ＦＩＶＢワールドツアー
第 2 戦上海オープン

ビーチバレーとはまるっきり違う競技のように感じてしまいま

ク日本代表候補の筆頭に挙げられるのが、田中姿子＆溝江明香ペアである。昨年、経験豊富な田中姿子選手とパートナーを組戦績
9位

大日本印章オープン

溝江：ワールドツアーに参戦し、海外選手と試合をしてみて、日本の2012 年のロンドンオリンピックを目前に控え、熾烈な闘いが本格化してきた女子ビーチバレー。その中にあってオリンピッ

大会名アジアサーキット 第 1 戦

41 位タイ

4

FEATURE「湘南から世界へ」

夢想ではない将来ビジョン――

オリンピック出場を夢見ているスポーツ選手は多いと思います。有力バレーボール選手のインドアからの転向については
どう感じますか？

溝江：世界で勝つためには大きな選手と対戦した方がいいので歓迎です。ただ消極的な考えでインドアから来るというのは良くないと思います。本気で“ビーチバレーにすべてを賭ける”
ペアが増えて、真剣勝負で切磋琢磨していけたら、もっと国内のレベルも上がると思っています。
――

溝江 選手へのエール

最後に「オリンピックでのメダル獲得」という最終目標に向けた将来設計をお持ちでしたらお願いします。

世界標準に日本らしさを加えろ！
川合

02

日々の練習が世界につながる
湘南ベルマーレ 菊池 大介選手、遠藤 航選手 インタビュー

庶

産業能率大学女子ビーチバレー部ヘッドコーチ
かわい・ちかし1965 年生まれ。兄・俊一とともに日本のビーチバ
レー界を牽引してきた先駆者の一人。1993 年にアジアサーキット優勝、1999 年にビーチバレージャパン準優勝。2001 年の現役引退後も湘南ベルマー
レビーチバレーチームの GM などを歴任し、後進の今回取材させていただいた湘南ベルマーレの菊池大介選手、遠藤航選手は U － 16 から日本代表に選ばれ、以降、何度も日の丸を背負った戦いを経験してきた若者です。その 2 人に率直に「世界」について語ってもらいました。

育成にあたる。2007 年より現職。
◆

高校時代の溝江を見て、その高い身体能力と運動センスに惹かれてスカウトしたが、まさかこんなに早くオリンピック出場

日の丸を背負った戦い――

お２人とも早くから日本代表を経験されていますが、日の丸

溝江：40 歳を過ぎて現役で活躍するトップ選手もいます。私はを目指せる位置に来るとは思いも寄らなかった。嬉しい誤算だ。

35 歳になるまでで考えても、22、26、30、34 歳と 4

しかし、無条件で出場資格の得られる＜世界ランク 16 位＞にを背負っている実感とか、これが世界だなと感じた“瞬間”回オリンピック出場のチャンスがあります。ビーチバレーは入るのは、今の段階ではまだ厳しい。したがって現実的には＜はありましたか。

引き出しが多い方が勝つ競技なので、経験でどんどん吸収して、相手の癖を即座に見抜き、裏を突くようなプレーをもっとできるようになりたいです。
それに加えて、1 試合を通じてジャンプサーブを打ち続け、
どんな状況でもスパイクが打てるように、フィジカル面も強化したいです。その総合的なピークを 30 歳の時に持ってくるイメージで、技術と体力を磨いていきたいと思っています。
――

今年の活躍、そして夢への第一歩としてのロンドン五輪出場、期待しています。

アジア大陸枠＞での出場を目指すことになるだろう。狙うは「アジア No.1」だ。

菊池：確かにユニフォームに日の丸が入っていると、A 代表と同じ

アジア No.1 になるためには、世界標準のパワーや瞬発力を身につけるといった、フィジカル面の強化は言うに及ばない。

そのユニフォームを着たときは嬉しかったですよ。でも、まそれに加えて、身長差などの如何ともしがたい部分をどう補うだヨーロッパの本気の「世界」というものは味わっていませかがより重要な課題となってくる。日本バレーの伝統は、「団ん。アジアでは技術的には通用するとは思いますが、世界と結力・創意工夫・粘り強さ」であり、それはインドアもビーチ

いうのはもっと上だと思います。

バレーも変わりがない。パートナーとの意思疎通を忘れず、頭をフル回転して独自の技術を開発し、諦めずに喰らいつくプ

遠藤：日の丸を背負っているというプレッシャーはありますが、そは感じませんでしたが、試合に対する執着心みたいなものが違うのかなと感じたことがあります。

世界一が相手でも、勝てるチャンスはある

たなか・しなこ1975 年生まれ。バレーボール選手として日立ベルフィーユや NEC レッドロケッツ、さらにロシアのディナモ・モスクワで活躍。2001 年から 2002 年にかけ、日本代表（全日本選手）として世界選手権に出場した経歴をもつ。2004 年にビーチバレーに転向し、2006 年のドーハ・アジア大会では銀メダルを獲得。
◆

世界的に見ても女子ビーチバレーで飛び抜けた選手はいない

インタビュー後記
これまでインドアからの転向者が一般的だったビーチバレー界に、高校卒業時点で純粋な競技者として本格参戦した溝江選手は、

現在世界ランク 1 位の中国ペアに勝ったこともある。だから基本的なレベルを上げ、細かい精度を詰め、頭を使って相手チー
ムの癖や、当日の調子などを瞬時に見抜くことができれば、どのペアが相手でも勝てる可能性はあると思う。
去年 (2010 年 ) 新しいペアを探すとき、他の選手と組むこ

先人なき地に果敢に飛び込んだ開拓者（パイオニア）といえるだろとはまったく考えなかった。まだまだ成長しそうな明香と組むう。しかし確固たる信念を持って自らをマネジメントし、前例なきことがチームとしての“のびしろ”が最も多いと感じたからだ。

苦難を一つ一つ乗り越え日々成長を遂げていることを肌で感じた。

たとえば明香がこれまで決め切れなかったスパイクを決められ

夢は確かに大きい。だが最後に口にした「30 歳の時に集大成」

るようになるといった、本当に小さな技術の向上で、一気に上という言葉に、性急でも先送りでもない、地に足の着いた問題解決

位に上がれるのがこの世界。明香とは常に、ワールドツアーの姿勢が窺える。「周りの人に感謝することを忘れてはいけない」という母の教えを絶対に守りたいと語っていた溝江選手。日本代表に相応しい謙虚さと礼節を保ちながら、オリンピックの舞台でアグレッシブなプレーを見せてくれる日が待ち遠しい。
5

ように思う。実際に小泉 ( 栄子 ) さんと組んでいたときには、えてくれました）。
菊池：いずれは海外でやってみたいという気持ちもありますが、何より今の自分に足りないものがありすぎるので、日々の練習の中でそれを克服し、とにかくチームに貢献していきたいです。まず試合に出て、1 年で J1 に復帰することが一番の目標ですね。そして 5 年後は J1 で実績を残している選手になっていたいと思います。
遠藤：僕もいずれは海外へ出たいという気持ちもありますが、5 年後だったら、オリンピックに出ていたいなと思います。でもそのためには、日々の練習が大事。
菊池選手と同じように、試合でチームに貢献していくことが、それにつながっていくと思います。
――

最後の最後に、今年の俺たちのこれを見てくれ！を一言。

菊池：相手チームが嫌がる怖いプレーを心掛けて、前に出ますので、そこを見て下さい。

日々の練習の中でプロビーチバレー選手（エコ計画）

最後に、今後の目標について教えてください（5 年後の自分を思い浮かべてと告げると、3 分間の熟考後、次のように答

シャーをうまく緊張感にかえることができていると思います。菊池選手も言ったように、技術レベルではそれほどの差

姿子――

れよりも代表に選ばれることが喜びで、（今では）プレッ

レーを維持できれば、必ずや勝機を攫めると確信する。

田中

今後の目標

ユニフォームなので責任感みたいなものは強く感じますし、

溝江：はい、頑張ります！

（2011 年 2 月 3 日、産業能率大学湘南キャンパスにて）インタビュー・文：木村 剛

遠藤：自分の武器は、ビルドアップ（守備から攻撃へ移行する時に行なう攻撃の組み立てのこと）なので、そこを見て下さい。

――

では、世界で通用する選手になるために、どこをレベルアッ
プしていきたいと思っていますか。そのために日々の練習の中で、心がけていることはありますか。

――

練習でお疲れのところをありがとうございました。今後の活躍を期待しています。

菊池×遠藤：どうもありがとうございました（× 2）

菊池：求められているのは、僕の場合、ゴール前の仕事です。でもそれが難しいですね。とにかく今あるたくさんの課題をあせ
らず１つ１つ練習でクリアしていくことを心掛けています。
遠藤：僕も足りないところはたくさんありますが、一番レベルアップ
したいのは予測力というか状況判断をする能力をもっと高めていきたいと思っています。そのためには、練習をきちんとやって、少しでも多く試合に多く出るしかないかなと思います。

インタビュー後記
とにかく 2 人とも、明るくて爽やかな印象を受けました。内からあふれてくるエネルギーのようなものが感じられます。意外だったのは、将来の目標を聞いた時、2 人とも悩んだ末に、いつかは海外でプレーしたいという言葉もありましたが、何よりも日々の練習や経験を積むこと、チームに貢献することを第一に挙げていたところでした。早くから日本代表を経菊池：よく言われているのですが、早く起きて、練習して、早く寝て、験した分、彼等にとって、日の丸を背負うことや世界と勝負することは決というのをきちんと繰り返すこと。結局、重要なのは日常のサイして夢や目標ではなく現実です。そのステージを想定しながら、自分の目クルを崩さないで生活することが大事だと思って練習しています。

の前、足元を見ていることにたくましさを感じました。

本戦で一戦でも多く勝つことを目標にしたい。その意識を保っ菊池 大介 選手（写真左）遠藤 航 選手（写真右）ていけば、おのずとロンドン五輪出場という大きな目標の達成

きくち・だいすけ

えんどう・わたるも見えてくる。

91年4月12日、横浜市出身。
‘06 U-17、‘07 U-16日本代表、‘07・'08にJ2歳年少得点を記

93 年 2 月 9 日、横浜市出身。
‘09 U-16 日本代表、‘10U-17 日本代表、U-19 日本代表、録。
'09 U-18、‘10U-19日本代表。
‘07より湘南ベルマーレトップチーム登録。
好きな食べ物'10 より湘南ベルマーレトップチーム登録。ポジションはディフェンダー。好きな食べ物は、は、
モスバーガーの海鮮かきあげバーガー。
好きな選手は、
トマシュ・ロシツキー（アーセナル）。

試合前に必ず食べるバナナ。好きなサッカー選手は、ジョン・テリー（チェルシー）。

6

FEATURE「湘南から世界へ」

03
未来へ繋がる子どもたちへ

例えば、国際オリンピック委員会（IOC）ロゲ会長の提案で始められた、「Youth Olympic Games（YOG）」ですが、2010 年に

文：渡邉 隆嗣 ／ 中川 直樹

ジュニア選手を中心として、グローバル社会で活躍できる人材をスポーツの活動を通じて育成することを目指す「Education through Sport 」 の動きが活発※１になっています。本学スポーツマネジメント研究所では、子ども達の未来に繋がるスポーツの普及を目指して活動しています。

スポーツの意義

スポーツは、世界の人々に大きな感動や楽しみ、活力をもたらすもので、言語や生活習慣の違いを超え、人類が共同して発展させてきた世界共通文化の一つです。

行われたシンガポール大会では選手の文化・教育プログラムへの参

スポーツ教室

http://smrc.mi.sanno.ac.jp/scwsblog/

加を義務化しています。また、東京都は、競技力向上と並んで、国2007 年から、小・中学生を対象に「産業能率大学 collaboration

を超えた相互理解を深め生涯を通した人格形成、健全育成を果たすwith 湘南ベルマーレスポーツ教室」を実施しています。開催されることを目的としたジュニアスポーツアジア交流大会を 2009 年から

教室は、サッカー、フットサル、バレーボール、ソフトボール、ビー

開催しています。

チバレーとなっています。

ジュニアの国際大会は、興行面からは採算性が上がらず、あまり

湘南ベルマーレに所属するスポーツ教室の指導者は、トップアスリー

注目されないのが現状ですが、その反面、スポーツを通じてグロートのコーチですし、中には世界を舞台に活躍した経験も持ち合わせてしていない子どもの 2 極化が進んでいるのが現状です。特に女子でバル社会で通用する人間性を高めることの重要性を若者が理解するいる指導者もいますので、子ども達が所属するチームでの指導とは違っは、小学生で 1 週間の総運動時間が 60 分に満たない子どもが全体場面として期待されています。しかし日本では、前述の YOG はテた角度からのアドバイスを受けることができ、好評を得ています。

の 22.6％、そして中学生では 31.0％を占めていて 2 極化が顕著

レビ放送されず（世界では 166 の国と地域で放送）、しかも他の大化しています。

会を理由に参加辞退のケースがあったことは残念なことです。

SANNO ビーチバレーフェスタ

http://smrc.mi.sanno.ac.jp/sbvf/

子ども達がスポーツに参加しない（できない）理由には、施設や場所の不足、少子化の影響、さらには指導者不足、保護者の学力偏

スポーツを通して世界を感じられる場面として、2010 年 8 月に2009 年から、平塚地域の小学生バレーボールチームを対象に、

例えば、「サッカーは世界の共通言語」と言われるように、全世

重、遊びの変容などが挙げられます。こうした状況を改善するために、

文部科学省より発表された「スポーツ立国戦略」では以下の 2 点にビーチバレーの普及を目的とした「ビーチバレーフェスタ」を行っ

界 200 以上の国と地域でプレーされていて、その競技人口は 2

国や地方自治体、スポーツ関係団体等により子どものスポーツ参加

まとめられています。

ています。スポーツの普及には 2 つの方向性が考えられ、1 つは国

億 4000 万人を超えるとも言われています。さらに近年ではのべ率を高めるための様々な試みが行われています。

300 億人もの人たちがワールドカップを視聴し、母国や応援国の活躍に一喜一憂しています。

際レベルで活躍できるような選手の育成と、もう 1 つはレクリエー

一方、スポーツに積極的に取り組んでいる子ども達に影響を与え

1. スポーツによる国際交流は、言語や生活習慣の違いを超え、同一ている要因には、国内はもとより、野球、サッカー、ゴルフ、テニのルールの下で互いに競い合うことなどにより、世界の人々との内閣府が行った体力・スポーツに関する世論調査（2009 年 9 月

スなどの競技で海外にて活躍する選手達の存在があります。国内外

相互理解を促進し、国際的な友好と親善に資する。

発表）によりますと、「国際大会での日本選手の活躍に関心がある」

における彼らの活躍は、子ども達に強い憧れや夢と希望を与えていと回答したのは全体の 86.7％にも上り、さらに「国際大会を我がるのは言うまでもありません。

2. 国際競技大会などにおける日本人選手の活躍は、我々に日本人としての誇りと喜び、夢と感動を与え、国民の意識を高揚させ、社スポーツが我が国においても国民に対して楽しみを与え、国際社会

会全体の活力となると共に、国際社会において我が国の存在感をスポーツで世界を感じよう

高める。

から窺えます。

本学に敷設されたビーチバレーコートは、海沿いにあるわけではなく、むしろ山の中腹に位置していますが、国内の現役ビーチバレー
ことを考えると、小学生の時期からビーチバレーに触れておくことは非常に価値あることと捉えられます。
また、トップ選手によるエキシビジョンマッチや海外ツアーで活躍する選手の情報発信などを行うことで、ビーチバレーの持つ魅力を直接子ども達に伝えることが期待できます。

今後の国際情勢は、今まで以上に社会、経済、文化の面で地球規

子どもを取り巻くスポーツ環境ションとしての実施者も含めた競技人口の増加を図ることです。

選手は、その多くがインドアのバレーボール選手から転向している国で開催すること」について好意的な回答をしたのは 89.4％でした。
を生きる日本人に誇りと活力をもたらしていることがこれらのこと

7

産業能率大学 collaboration with 湘南ベルマーレ

模での交流が進み、グローバル化が加速して行くことが予想できま

湘南から世界へす。国際的な協調、共生さらには競争の関係が増大する時代において、スポーツマネジメント研究所が行っているこれらのスポーツ普及
活動は、参加プログラムの開発だけに留まることなく、スポーツ実

子ども達が地球社会の一員として活躍する人材となるためには、そ子ども達がスポーツに取り組める環境づくりを推進する観点から、子ども達が、身体的、精神的および社会的な健康を目指す上でスの時代と活躍の舞台にふさわしい教養と専門的知識が必要となりま

スポーツマネジメント研究所では、本学の特色である湘南ベルマー

そして、スポーツによって育まれた地球社会で活躍できる人材を、ポーツへの参加は非常に貴重な体験となるでしょう。しかしながらす。こうした背景から近年では、子ども達に対しスポーツを通じたレとの提携を生かして子ども達へスポーツを普及させる取り組みを

この地「湘南」から、一人でも多く輩出することを目指したスポー

日本における運動習慣は、小・中学生では運動をしている子どもとグローバル化を目指す取り組みが行われるようになってきています。

行っています。

ツの普及にも貢献していくことができると思います。

※１「Education through Sport」… 若者に対しスポーツを通じて、「友情」、「連携」そして「公正」の精神を培わせ、より良い世界を作ることを目指した教育

施環境の構築や整備を検討することも今後の課題となります。

8

04

SANNO スポーツマネジメントのあゆみ
産業能率大学は、湘南ベルマーレ・横浜ベイスターズと提携関係を結び、情報マネジメント学部の授業科目の共同開発や研究活動を行ない、大学の行事や活動への協力など、数々の取り組みを展開してきました。本学のスポーツマネジメントの今日までの取組みについて紹介します。

日
できごと2004 年 1 月

2004 年 4 月

湘南ベルマーレと提携『スポーツビジネス実践講座』開講

2004 年 6 月 23 日

2005 年 7 月 13 日

SANNO
サンクスデー

SANNO
サンクスデー内容

対モンテディオ山形

2006 年 4 月『スポーツビジネス
インターンシップ』
開講

経営情報学部（現情『スポーツマーケティ
ング』開講

2004 年 1 月、 湘

経営情報学部（現情湘南ベルマーレの

南キャンパスのある伊報マネジメント学部）/

ホームグラウンドで戦。

報マネジメント学部） ホームグラウンドであ湘南ベルマーレの

勢原市を含む７市３町

経営学部 2 年次以上対ある平塚競技場に本

試 合 結 果： 湘 南 2 - 1

3・4 年生対象に、湘をホームタウンとする

象科目として、スポー

学 学 生、 自 由 が 丘 産

山形

南ベルマーレのフロン

湘南ベルマーレと提ツビジネスの現場で活能短期大学生とそれ携。大学では初となる躍する実務家が講師をJ リーグチームのユニ
フォームスポンサーと2006 年 6 月 21 日
SANNOスペシャルデー対柏レイソル戦。

2006 年 10 月
サッカー強化・人材
育成プロジェクト
開始

湘南キャンパス第 1・第 2 グラウンド改修

2007 年 1 月

2007 年 1 月 26 日

横浜ベイスターズと提携

本学サッカー部監督に坂下博之氏が就任

2007 年 4 月
情報マネジメント学部にスポーツマネジ
メントコースを開設『スポーツ企画プロ
ジェクト』
開講2007 年 6 月 27 月

2007 年 8 月 14 月

2007 年 10 月

SANNOスペシャルデー

産 業 能 率 大 学 スペ
シャルゲームスポーツマネジメン
ト研究所設置

スポーツ企画プロジェ
クト

教育を通じた人材育1996 年に竣工したスポーツビジネスを湘南ベルマーレの実社会に即した人材

横浜ベイスターズの対京都サンガ F.C. 戦。

授業科目「スポーツ

湘南ベルマーレや横成の一環として、湘南

第 1・第 2 グラウンド

マネジメントできる人

前身であるフジタ工業

育成を行ってきた本学

ファームチーム「 湘 南試合結果：湘南 2 - 4 京

企画プロジェクト」の浜ベイスターズと提携

る平塚競技場で観客

ベルマーレと本学とがの改修工事を施工、人材の育成を共に推し進サッカー部の選手としが新しい時代的要請にシーレックス」におけ

都

履修学生が、湘南シー

し、スポーツマネジメ

調 査 を 実 施、 マ ー ケ

共同で取り組む「サッ工芝グラウンドが完成。

めるため、共同授業のて 活 躍 し、 日 本 サ ッ

応えるため、2007 年

る公式戦を教材に、教レックス VS 北海道日ント分野における教育・ト業務を体験するイン

ティングやその手法

カー強化・人材育成プ開発などを柱とした業

カ ー 協 会 公 認・S 級

度より、経営情報学部室で得た知識を実践の本ハムファイターズ戦研究活動に取り組んでぞ れ の 卒 業 生、 教 職

ターンシップ科目『スを 現 場 か ら 学 ぶ『 ス

務提携を行う。

ライセンスを所有す

を情報マネジメント学場で体験し、球団経営において、試合イベン

来た本学の、これまで務める『 スポーツビジ員、父母等関係者が集

ポーツビジネスイン

ポーツマーケティング』

る 坂 下 博 之 氏 が、 本

部 に 名 称 変 更。 新 たや公式戦運営を学生

トの企画・運営を担当。

の活動の体系化と実践

ネス実践講座 』を開講。

う、SANNO サ ン ク

ターンシップ』を開講。

を開講。

ロジェクト」を開始。 湘南ベルマーレユース
湘南ベルマーレユース
チーム、トップチーム

学サッカー部監督に、スポーツマネジメが 体 験 す る『 ス ポ ーに就任。

ントを体系的に学ぶ

ツ企画プロジェクト』
を開講。

試合結果：湘南 1- 2 柏

チ ー ム（U-18） の 選

本学サッカー部とが共同で利用。

して、2004 年度から

ス デ ー（ 現 SANNO

手 の 受 け 入 れ、 プ ロ

湘南ベルマーレの胸ユス ペ シ ャ ル デ ー）

仕 様・ 公 式 戦 に 耐 え「スポーツマネジメント

ニフォームスポンサーを開催。

うるグラウンドの整備、コース」を開設。

となる。

対アビスパ福岡戦。

品を販売、ヒーローイ
ンタビューや大始球式

ツクラブのコーチ等を開催。

をサッカー部に派遣し、岡クス応援祭り」をテーマに、両チームの物産

湘南ベルマーレスポー

試合結果：湘南 1- 4 福2007 年は「シーレッに向けた応用研究への発展を図ることを目的に「スポーツマネジメ
ント研究所」を設置。
これから発展の見込
まれる分野としてバスケットボール・ビーチ

本学サッカー部の育成

バレーを研究テーマのとチーム強化を行う。

一つとして取り上げる
こと、またビーチバレー
部発足、強化に取り込
むことを発表。

日
できごと2007 年 10 月

2007 年 12 月 16 日

2008 年 1 月

2008 年 4 月 7 日

2008 年 5 月

女子ビーチバレー部
発足

ビーチバレーコート
竣工

湘南ベルマーレ・沖
縄キャンプにてキャリ
ア支援

ビーチバレーコート
開設

SANNO スポーツク
ラブ collaboration
with 湘南ベルマーレ
スタート

川合庶氏がヘッドコーチ就任

2008 年 8 月 30 日

2008 年 11 月 20 日

SANNOスペシャルデー

産業能率大学スペ
シャルゲーム東京アパッチ
産業能率大学スペシャルゲーム

スポーツ企画プロジェ
クト2009 年 6 月 21 日
SANNOスペシャルデー2009 年 8 月 18 日

2009 年 11 月 14 日

2009 年 12 月 5 日

産業能率大学スペシャル
ゲーム

ビーチバレーフェスタ
2009 開催

湘南ベルマーレ J1 昇格

2010 年 5 月 16 日
SANNOスペシャルデー2010 年 10 月 16 日
ビーチバレーフェスタ
2010 開催内容

スポーツマネジメン

日本ビーチバレー連

湘南ベルマーレス

スポーツマネジメン

対コンサドーレ札幌戦。

対西武ライオンズ戦にお「ビーチバレーをもっと身2009 シ ー ズ ン 最 終 節盟の川合俊一会長、特ポーツクラブのスタッ対モンテディオ山形戦。
試合結果：湘南 1-1 山

湘南シーレックス

公式戦の開催も可能。 ト研究所研究員 長岡健

VS 北 海 道 日 本 ハ ムト研究所でマーケティ

試合結果：湘南 3-2 札幌。

いて、「なつやすみのおもい

近なスポーツに！」をテー

対水戸ホーリーホック戦

日本バレーボール協会

300 名収容の観客席

教授が湘南ベルマーレ

別ゲストとして女子

フと本学の施設を利用

形

ファイターズ戦においング調査を実施する等、で」をテーマに、学生がイ

マに、学生実行委員会が主に て 3-2 で 水 戸 に 勝 利！

子選手が来校。地域の小学

ビーチバレー強化委員

やナイター設備を完備。

トップチーム沖縄キャ

ビーチバレーワールド

したスポーツ教室がスて、「史上最大のスイカ

本学と協力関係にあるベントを企画立案。

催となって開催するビーチ

11 年ぶりに J1 への昇格を

生約 100 名と、ビーチバ

であり、スポーツマネ

本学女子ビーチバレー

ンプにて、選手・コー

ランキングで日本１・タート。

祭 り！」 を テ ー マ に、

プロバスケットボール

バレーフェスタ。本学ビー決めた。

レー大会、スペシャルマッ

ジメント研究所客員研部が主に使用。

チ陣を対象とするセカ

２位のペア（楠原千秋・

試合イベントの企画・

ｂｊリーグ「東京アパッ

ンドキャリア支援に関佐伯美香ペア / 田中姿

運営を担当。

チ」の公式戦を、本学するワークショップを子・小泉栄子ペア）が

実施。

来校。

究員である川合庶氏がヘッドコーチに就任。

トッププロ選手の練習場としての活用も期待され、2008 年 7 月には北京五輪日本代表
選手が直前練習に使用。

フットサル、ビーチ
バレー、健康づくりといったプログラムを月
1 度湘南キャンパスにて実施。

の学生と教職員が観戦するイベント「東京アパッチ 産業能率大学ス
ペシャルゲーム」を開催。

2011 年 5 月 29 日
産業能率大学スペシャルデー

スポーツ企画プロジェクト

ビーチバレー部が発足。

本学に新たに女子2 面あるコートは、記念式典開催2008 年 6 月 25 日

選手への記者体験やレッ
クダンス教室等、子どもたちを中心とする各種イベントを開催。

対ガンバ大阪戦。試合結果：
湘南1-3大阪

エキシビジョンマッチでは、山田寿子選手と松山紘

チバレーコートを会場に、チなど、ビーチバレーを楽地域の小学生を招きました。

しむイベントを実施。

対ザスパ草津戦。試合結果：湘南 2-0 草津

プロビーチバレーボー
ラーの周藤玲美選手と山田寿子選手を招いたエキシビ
ションマッチ、小学生チー
ム対抗のビーチバレー大会

対大阪エヴェッサ戦。

や、選手からの直接指導の

試 合 結 果： 東 京 ア
パッチ 91- 90 大阪エ

時間など、ビーチバレー一色のイベントを開催。

ヴェッサ

9

10

05

エクリチュールとしてのサッカーノート
ー考える力を醸成する脱 MECE 型ライティングのすすめー
法政大学

経営学部

教授

長岡 健

（2011 年 3 月までスポーツマネジメント研究所研究員）ということです。

ゴフマンが指摘しているのは、「無駄がなく、簡潔な文章」にそれに対して、「エクリチュール」とは、文章化というプロセスの固執することの弊害です。今日のビジネスにおいて、「モレなく中で、初めてコンテンツが明確化されることを意味します。「書くべダ ブ リ な く（MECE：Mutually Exclusive and Collectively

き内容は何か」ということは、それがテキストとして表現されて初Exhaustive）」、つまり簡潔で論理的である文章を書くべきという考

めて、書き手にとっても明示的になり、事前に「分かっている」わ

え方は当然のことと認識されています。このような認識の広がりは、けではないということです。つまり、「書く」という行為と「思考す「ロジカルシンキング」が重要なビジネス・スキルとして盛んに取りる」という行為が渾然一体となり、その結果がテキストとして表現上げられ、書店には「論理的思考」についての実用書が氾濫していされる創造的営みが「エクリチュール」という行為です。

ることからも知ることができます。

以上の違いを踏まえると、「サッカーノートを書く」という行為を、

ただし、MECE とは「タイプライター型」を前提とした文章化作「タイプライター型」と「エクリチュール型」という２種類に分類す法である点に注意すべきです。サッカーノートが「エクリチュール」

ることができます。「タイプライター型サッカーノート」とは、「どを意図したもので、出来上がったノートが「無駄なく、簡潔な文章」

こが重要なポイントか」「記録された内容が何を意味するのか」といっであることより、記述プロセスの中で「考えること」を重視する以たことが事前に明確であることを前提とした、記録作業を意味しま

上、いわゆる MECE 型の文章作法は不要なだけでなく、本来的な目す。一方、「エクリチュール型サッカーノート」とは、「今日の試合的にとって妨げともなってしまします。この点を踏まえると、「MECEを振り返ると、この辺りのことが気になるなあ」とは感じているも型文章作法」を一旦脇に置いて、「できるだけ饒舌に、できるだけだのの、重要なポイントの所在やその意味について事前に認識していらだらと書く」といったスタイルに慣れることがエクリチュールにるわけではなく、サッカーノートを書く行為を通じて、それらを徐々取り組む第一歩だと言えるでしょう。

に明確化していく思考のプロセスを意味します。
さて、ここで「サッカーノートを書くことは、練習するのと同様に重要」という言説を、もう一度議論の俎上にのせてみましょう。
もしそれが本当ならば、サッカーノートの本質的な意義は、「エクリサッカーノート作成を通じた「考える力」の醸成

チュール」という行為にこそ見いだせるのではないでしょうか。そ以上の点を踏まえた上で、2010 年度のワークショップでは、

ル型サッカーノート」の作成を通じて、「明確に意識化できていない「サッカーノートの作成を通じた、考える力の醸成」に取り組んできことを書く」という行為の意味と意義に対する理解を深める支援をました。ワークショップの開始当初は、「エクリチュール型サッカー「スポーツ分野にマネジメントを適用する」という理念のもと、産トの書き方」について見てみると、「体調、練習内容について客観的行うと同時に、それを体験的に学習する機会を用意することが求めノート」に戸惑いをみせた選手たちも少なくありませんでしたが、業能率大学スポーツマネジメント研究所は「考えるサッカー選手のに記録する」ということを挙げているだけのサイトがほとんどです。

られるはずです。

合計 12 回のワークショップを修了する頃には、テキスト化という育成支援」に取り組んできました。その際、私が強く意識してきた

これは明らかに「内容」であり、「書き方」ではありません。また、「客

プロセスの中での省察的学習の実践について、多くの選手たちの成のは、ビジネス分野における人材育成研究の知見をいち早く取り込

観的に記録する」ことがどのような意味で重要かについて言及して長する姿を見ることができました。

み、スポーツ人材育成に役立てることです。

いるサイトを、私は目にしたことがありません。その意義に関しては、2009 年度の活動では、近年のビジネスで注目を集める「対話的な学び」を積極的に導入したワークショップを実施し、「指導＝教え

多くの場合、「サッカーノートを書くことは、練習するのと同様に重「モレなくダブリなく」の弊害要である」ということしか述べられていません。

ワークショプの中で、「機械的に事実を書くのではなく、自分が経験したことを整理した上で、自分にとっての気づきを記述する」という一連の流れを繰り返し経験してきた若い選手たちには、徐々にる」という古い教育観をスポーツ人材育成から払拭することにチャ

おそらく、この状況は「サッカーノートを書くことは難しい行為

ただし、「エクリチュール型サッカーノート」を作成するのはけっ

ではありますが、「経験の省察から学ぶ姿勢」が芽生えつつあるようレンジしてきました。そして現在、ワークショップに参加してきたではない」という認識を反映しています。確かに、「体調、練習内容

して簡単なことではありません。何故ならば、それは私たちの被教に感じています。そして、その成果が必ずや発揮されるであろう秋

若い選手たちの中に、「マジメで楽しい対話的学び」のスタイルが徐々についての客観的記録」がサッカーノートならば、さほど難しいこ育体験の中にある「ノート・テーキング」とは全く異なるものだかのリーグ戦を、今からとても楽しみにしています。学び、成長し続に浸透しています。

とではないでしょう。でも、単なる「客観的な記録」が「練習するらです。

ける若い選手たちの健闘を祈りつつ、私も先に進んでいきたいと思

では、次にチャレンジすべきことは何でしょうか。私が選んだテーのと同様に重要」というのは、どうにも腑に落ちません。「サッカー学校的場面において、「ノート・テーキング」といえば、「教員がマは「エクリチュール（＝書くということ）」です。哲学者デリダがノートを書くことは、練習するのと同様に重要」ならば、その真の黒板に書いた板書内容を書き写すこと」をイメージする場合がほと用いたこの概念が、スポーツ人材育成とどう関係しているのでしょ

意義はどこにあるのでしょうか。

うか。「サッカーノート」を書く意味についての考察を通じて、考えてみたいと思います。

サッカーノートへの注目の陰にんどです。これは明らかに「タイプライター型」の機械的作業であり、「書く」ことは「思考する」こと

いった創造的な行為は含まれていません。そのため、サッカー選手
だけでなく、私たちのほとんどが「エクリチュール型」の記述に不慣れで、いざチャレンジしようとしても、どうしていいか分からず
途方に暮れてしまうものです。

「考えるサッカー選手の育成」という視点にたてば、サッカーノー

では、この難問をどうすれば克服できるのでしょうか。この点について、社会学者ゴフマンが興味深い指摘をしています。

2010 年、FIFA ワールドカップ日本代表の本田圭佑選手が長年

そして、この見方の背景には、ポスト構造主義哲学者のジャック・

つけてきた「サッカーノート」のニュースが、南アフリカ大会でのデリダ 1) が用いた「エクリチュール」という概念があります。専門「私たちは、奇妙なトレーニングを受けてきたせいで、無駄も隙もな

彼の活躍とともに、多くのサッカー関係者に知れ渡りました。そして、家からの批判を恐れず、大胆にもこの概念を一言で言ってしまえば、選手として成長するためにサッカーノートが効果的であるという言「書くことは思考すること」という考え方です。

い文章、つまりヘミングウェイ調の無駄も隙もない散文でできた文説が広まり、現在ウェブを検索すれば、「サッカーノートの書き方」
といった多くの情報を見いだすことができます。

います。

「自分の考えをまとめる」「講義を聞いての気づきを書き留める」とトの意義が考える力を醸成することにあると言うことができます。

11

して、「考えるサッカー選手」を育成するためには、「エクリチュー

通常、「書く」という行為において、「テキスト化する内容は、すでに明確になっている」ことが前提とされます。つまり、書き手のもちろん、サッカーノートに対する意識が高まるのは非常に好ま

頭の中にすでに存在するコンテンツを、テキストという別のモード

しいことです。でも、ウェブ上に見られる情報の中に、選手の役にに変換する作業が「書く」ことだと理解されています。例えて言う

立つと思われるものはあまりありません。例えば、「サッカーノー

なら、下書きされた原稿をタイプライターで清書するようなものだ

章を書こうとうする傾向にあります。これをしたら最悪です。
・・・・・「私はこう感じた」と書く場合には、その作業に精力を傾けているか
ぎり、できるだけ饒舌に、できるだけだらだらと書きなさい。
・・・・・
饒舌で副詞に満ちたその散文がいかにだらだらしたものであろうと、それは依然として、少数の言葉で書かれた「分別ある文章」に凝縮された資料よりも、より豊かな母資料なのです」2)

1）Derrida, J.（1974）Of Grammatology, Johns Hopkins University Press.
2）ゴフマン，E.（2000）「フィールドワークについて」（串田秀也・訳），
好井裕明・桜井厚・編『フィールドワークの経験』，せりか書房，pp16-26.

12

06

日本のプロ・スポーツが抱える課題
ー bj リーグを中心として ー
情報マネジメント学部 准教授

木村 剛

ルドカップの熱をうまく持続させることに成功したのである。
池田宏アルビレックス新潟代表取締役会長は次のように語っている１）。
「地域密着型のチームを成功させるためには、ヨーロッパと同じように地域住民から広く薄く支援して頂かなければならないことに気づきました」ヨーロッパのクラブチームのように、地域住民が家族ぐ
るみで、サポーターとしてクラブを支援する。これは J リーグが理想とする地域密着型のチームづくりでもある。「地域に１万組ぐらいのファミリーサポーターをつくる。そうすれば、スタジアムを満員

転換期にある我が国のプロ・スポーツ

こうした厳しい状況下で、多くのプロ・スポーツ（リーグ）が懸にできるなと考えたのです」（同池田氏）

命に取り組んでいるのが、大手スポンサーによる経営からの脱却と地域密着の強化による財務体質の強化である。プロスポーツビジネ

こうした考えの下、新潟県のほぼ全域で地区後援会が組織された日本のプロ・スポーツは今大きな転換期を迎えている。バブル崩壊、スにおいて、地域密着型のビジネス展開は決して新しい考えではな

結果、サポーターの数は 2010 年 3 月２）現在、個人会員 9,556 人、

リーマンショック以降、多くのプロ・スポーツで撤退、廃部、縮小

い。例えば、アメリカのメジャーリーグ、ヨーロッパのサッカーク

法人会員 1,074 社を数えるまでに増えていった。

が相次いだ。こうした傾向は、今回の東日本大震災によってさらにラブなどは、その名称の中に地域名を入れ、その地域にいる人々は強まっていくことが懸念される。もちろん景気後退が主要因である

地元チームを熱狂的に応援するという構図が定着している。日本で「W 杯ではベッカムも来ました。でも一番刺激的だったのは、アイが、プロ・スポーツが縮小している最大の理由は、親会社に依存した、も以前から地域密着は謳われてきたものの、プロ野球（NPB）に象

ルランドのサポーターでした。あれだけ楽しんで応援するというス

現在の環境を見る限り、とりわけ bj リーグのような新興のプロ・

いわゆる企業スポーツが日本におけるプロ・スポーツのメインスト

徴されるように企業スポーツとしての色合いが濃く、それに慣れたタイルは、新潟の人たちにも大きな影響を及ぼしたと考えています」

スポーツが、メインスポンサー型から脱却し地域密着型経営を志向

リームだったからに他ならない。プロ野球をはじめ、サッカー、バレー

日本では、地域やそこに住む個人でチームをサポートしていこうとボールなど我が国のプロ・スポーツの多くはスポンサーの安定的ないう意識は乏しかった。しかしそのプロ野球も、近年は日本ハムの本場のサッカーの楽しみ方を新潟の人たちも経験したのであった。

の比重が高く、このバランスを是正することは経営の安定化の面かサポートによって成立しているところが多い。それゆえスポンサー

北海道移転や楽天の仙台移転など、より地域にこだわった運営が志地域密着型を前面に掲げて成長してきたアルビレックス新潟の事例

らも不可欠である。しかしながら、地域密着だけでは限界があるこの経営が悪化すると、廃部、撤退が多くなる。特に、マイナースポー向される傾向が強まっている。また、J リーグは 1993 年の発足

は J リーグの中だけでなく、他のプロ・スポーツからみても参考に

ともまた事実である。当面は地域密着型の充実を図りながら、企業ツを支えてきた企業にこうした傾向が強く、オリンピックでメダル

当初から「J リーグ百年構想～スポーツで、もっと、幸せな国へ～」なるケースであるといえる。

スポンサーの維持拡大を図るハイブリッド型の経営が望ましい。バを獲得したソフトボールですら厳しい状況に置かれている。日本がというスローガンを掲げ、「地域に根差したスポーツクラブ」を核とランスの是正は重要であるが、企業スポンサーが入っていることのスポーツにおいて、今後も一定の成果を目指すのであれば、国レベしたスポーツ文化の振興活動に取り組んできた。こうした地域に根メリットも大きい。その意味で、企業がスポーツをサポートする新ルでの振興策や強化を含めた早急な対策が必要となろう。

差したスポーツチームづくりは世界的にも幅広く採用されており、プロスポーツチームは地域経済とも密接に関わる存在となっている。

企業スポーツの休廃部数の推移
60

そこで今回は、日本における地域密着型経営の現状を踏まえ、bj

40

19
91
19 年
92
19 年
93
19 年
94
19 年
95
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96
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97
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20 年
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01
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02
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20 年
07
20 年
08
年

0

出所：㈱スポーツデザイン研究所調べを筆者がグラフ化

たな仕組みづくりが求められている。
bj リーグを取り巻く環境は大きく変化している。まず 2011 年
3 月に起こった東日本大震災が、リーグ運営そのものを危うくする

bj リーグにおいて、現在、地域密着型経営への転換に懸命に取り可能性がある。現に中心被災地である仙台 89ers は、今季関東カンファレンスで上位に位置しながらも、震災から 1 週間もしないうち

ズン、高松はメインスポンサーの穴吹工務店の経営破綻を受け、突にコーチ、選手を全て解雇し、今シーズンの参加を取りやめた。こ如チーム運営の危機に陥った。当初参加不可能と言われていたが、の他、東京アパッチ、埼玉ブロンコスなども震災直後、早々に今シー

四国でのバスケットの火を消さないために、地元の企業 10 数社がズンの参加を取り止めており、財務基盤の脆弱性に起因するこうし名乗りを上げ、ようやく参加にこぎつけた。このようにメインスポ

た動きが活発化すると、bj リーグの存続そのものが危うくなりかね

日本でも、地域密着型の成功例は存在する。J リーグのアルビレッ

ンサー企業の破綻によって、突然チーム運営が窮地に陥るのはそれない。次に、まだ具体的な計画は示されていないが、JBL との統合

クス新潟である。現在、アルビレックス新潟の観客動員は J リー

だけ、メインスポンサーへの依存度が高いことを意味している。だが、を目的としたトップリーグの設立が決定している。トップリーグがグでもトップクラスにある。ホームゲームの一試合平均動員数は約

我が国において、その数は決して少なくない。

出来たとき、bj リーグからどのチームが参入するのか、また、その地域密着型の成功例

10

高松ファイブアローズの
地域密着経営への挑戦

組んでいるチームが高松ファイブアローズである。2010-11 シー

30
20

するのは正しい選択であるといえる。従来は明らかに企業スポンサー

リーグを中心として、今後の企業スポーツのあり方について検討し
てみたい。

50

地域密着かスポンサー重視か

30,000 人（2010 年度）を誇り、この数値は J1 平均 18,000

このチームの再建を託されたのが、前中小企業庁の課長補佐を勤人を大幅に上回っている。それまでは不毛の地とすら言われるほどめていた星島郁洋氏である３）。なぜ、官僚であった星島氏が、bj リー

他方で、新規参入を希望するチームが多いのも事実である。今シーのレベルであった新潟という地にサッカーが根づいたのは、2002

グの経営を引き受けたのかについては、非常に興味深いが、これにズンは島根スサノオマジック、秋田ノーザンハピネッツ、宮崎シャ

年日韓共同開催のワールドカップがきっかけであった。新潟はワー

ついてはテレビでも新聞でも多くのメディアで報道されているのでイニングサンズの 3 チームが新規参入し、来シーズンは信越ブレイ

そちらを参照されたい。星島氏が社長に就任した当時、高松の負債

ブウォリアーズ、千葉ジェッツ、岩手ビックブルズ、横浜ビーコルは約 5000 万円であった。チームを運営しながら、負債を返済する

セアーズの 4 チームの参入が決定している。こうした状況下でも新ために星島社長が積極的に取り組んだのが、前述のアルビレックス

規参入が多い理由は、何よりも他のプロ・スポーツよりも、年間の新潟のように地域密着型で広く浅く支援を募ることであった。結果

運営費が比較的安いという点や、既存の体育館等の有効活用を図り、として、星島社長が就任した時には１社しかなかったスポンサーは、

地域活性化の一助にしたいといった行政側の理由がある。bj リーグ

2011 年４月現在、ブースター法人会員などを含めると 100 社をはまだ孵化期にある。今後安定したリーグ運営を目指すうえでも、超えるまでになった。負債はまだ増え続けているが、少しずつ復活

こうした試練は超えていかなければならない。本研究では、こうしへの足がかりは見えてきた。２期連続で最下位となってしまったが、た微妙なバランスの中で、bj リーグはどのような方向に向かってい資金繰りがうまく回ってくることで、運営は安定し、次第に強いチー

くのかについて、さらに調査を進めていきたいと考えている。

後の bj リーグはどうなるのかはまだ不透明である。

ムづくりが可能となる。今回の高松ファイブアローズの苦悩は、そのまま他のプロスポーツチームの課題としても当てはまる。もし高13松が復活出来れば、今後、他のスポーツでも参考となるモデルケー

1）池田会長には 2009 年 12 月インタビューにご協力頂いた。ここで感謝の意を表したい。

スとなりうる。

3）星島社長には 2011年 3月にインタビューにご協力頂いた。ここで感謝の意を表したい。

2）ア ル ビ レ ッ ク ス 新 潟 公 式 H P（ h t t p : / / w w w . a l b i r e x . c o . j p / ） 2 0 1 1 年 3 月 調 べ 。

14

collaboration with 湘南ベルマーレスポーツ教室（以下、スポーツ教室と略する）」

そこで本研究では、本学が育成する人材像に掲げている、マネジメン

するねらい（その活動を通じて学生に発揮することを期待する能力）

において、本学学生がその運営に参加することで、経済産業省や本学の育成する人材像で表現されている「社会人基礎力」への気付きやマネジメント能力の高まト実践力を兼ね備えた人材といった観点を鑑み、さらには経済産業省のについて、「発揮できた」、「何とか発揮できた」、および「「発揮できりの獲得が期待される。そこで、前述のスポーツ教室運営に参加した学生を対象に、「社会人基礎力」および「マネジメント能力」に関する聞き取り調査を行い、まとめた「今日から始める社会人基礎力の育成と評価」において、PBLなかった」の 3 段階で評価した（表１）。

本学が株式会社湘南ベルマーレと協働で実施している「産業能率大学

それらの気付きや高まりの検証を行った。

による評価方法が提唱されている「社会人基礎力」を評価項目として、本授業における各活動に対するねらいの学生達成度評価を試みた。

大学教育において育成すべき資質・能力資料１．社会人基礎力とは（経済産業省 2007）
３つの能力／ 12 の能力要素

経済産業省は 2006 年 2 月に、我が国経済を担う産業人材の確保・育成の観点から、将来の日本を支えるべき若者が社会の変化に対応でき、職場や地域社会の中で多様な人々とともに仕事を行っていく
上で必要な基礎的な能力を、３つの能力と 12 要素からなる「社会評価表から読み取れる内容として、第一に、事前に打ち合わせら
れ、自分に課せられた仕事に関しては、学生は計画的に実行できた

前に踏み出す力（アクション）

考え抜く力（シンキング）

一歩前に踏み出し、失敗しても粘り強く取り組む力

疑問を持ち、考え抜く力

主体性

物事に進んで取り組む力

課題発見力

現状を分析し目的や課題を明らかにする力

計画力

課題の解決に向けたプロセスを明らかにし
準備する力

創造力

新しい価値を生み出す力

働きかけ力 他人に働きかけ巻き込む力
実行力

目的を設定し確実に行動する力と感じている点である。したがって、事前ミーティングの有用性を

社会人基礎力の評価

学生達は認識していると考えられる。第二に、事前の打ち合わせになかった想定外の場面に接した際に、学生は状況を把握し臨機応変に行動できなかったと感じている点があげられる。事前ミーティン

2010 年度の「スポーツマネジメントの実践」の履修学生は、6グで触れられなかった場面も想定しておくこと、さらには施設、備品、名（男子学生 4 名、女子学生 2 名、全員３年生）であった。学生

運営組織等の情報を広く得ておくことの大切さを実感していると考のスポーツ教室運営補助への参加は、全部で 6 回（初回は見学、毎えられる。第三に、スポーツ教室の参加者・指導者への対応が思う

クション）」、「考え抜く力（シンキング）」および「チームで働く力（チーチームで働く力（チームワーク）

回の教室参加者および種目は異なる）であった。毎回のスポーツ教ようにできなかったと感じていることが確認できた。評価表を見る

ムワーク）」の 3 つの能力を抽出し、各能力に、主体性・働きかけ力・多様な人々とともに、目標に向けて協力する力室終了後に、学生には翌週の授業までに「スポーツ教室体験報告書」と、学生個人に対する仕事の達成度は比較的良好であるのに対し、の提出を義務付けた。

第三者への対応に関する仕事となると、十分に力を発揮できていな

人基礎力」として提唱している。社会人基礎力は、「前に踏み出す力（ア

実行力、課題発見力・計画力・創造力、および発信力・傾聴力・柔軟性・
状況把握力・規律性・ストレスコントロール力を要素として取り入

発信力

自分の意見をわかりやすく伝える力

傾聴力

相手の意見を丁寧に聴く力

柔軟性

意見の違いや立場の違いを理解する力

情況把握力
規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

自分と周囲の人々や物事との関係性を理解する力
社会のルールや人との約束を守る力

れている（資料１）。

07

スポーツ教室の運営補助を通じて培われる社会人基礎力
情報マネジメント学部 教授

また、6 回に亘るスポーツ教室の終了後には、学生に運営補助者

いと判断していると読み取れる。第四に、振り返りシートを活用し、としてスポーツ教室に参加して学べたと思える点を、「事前ミーティ

学生の学びをまとめる、あるいはスポーツ教室運営上の課題を発見

ング」、「会場準備・片付け」、「参加者対応」、「スポーツ教室補助」、

し改善につなげることができなかったと感じていることがみられた。

「情報収集・発信」、「振り返りシート」および「その他」の観点から課題を認識し、その存在を文章化するなどして情報発信する。そし「スポーツ教室振り返りシート」に記述させた。そして、記入用紙回て周囲を巻き込み課題解決へのプロセスを進める、いわゆる PDCA

収後に教員がその記述内容を読み込み、教員が設定した各活動に対サイクルを進める実践力が定着していないことが考えられる。

ストレスの発生源に対応する力

渡邉 隆嗣 / 情報マネジメント学部 准教授 中川 直樹

表１．スポーツ教室の運営補助を通じて培われる社会人基礎力の評価
活動のねらい事前ミー
ティング

各自が当日の流れを把握し、役割を知ることでイベント実施に向けて主体的に活動できるようにする。

主体性

実行力

各自がイベントの内容全体を理解することで、担当間の連携を強化し、円滑な運営を行えるようにする。

計画力

状況把握力

会場準備

わが国の大学における本学授業科目スポーツマネジメント教育の現状「スポーツマネジメントの実践」

学生の評価

活動内容

社会人基礎力各自の作業内容を確認することで、事前準備の進行状況も確認できるようにする。 課題発見力

創造力

会場準備を通じてスポーツ教室が効率良く、効果的に実施できるようにする。

計画力

実行力

○

△

受付の役割を考え、その機能を果たせるようにする。

実行力

計画力

計画力

働きかけ力

テント設営等により、スポーツ教室参加者の利便性・快適性を配慮できるようにする。

ストレスコン
トロール力

創造力

案内板や横断幕・フラッグ等の設置により、会場の雰囲気を高められるようにす
る。

実行力

創造力

スポーツマネジメントとは、「スポーツ活動そのものを生み出す

本学は、2004 年から株式会社湘南ベルマーレと提携関係を結び、

スポーツ組織におけるマネジメント」として解釈されている（松岡スポーツマネジメントに関する情報マネジメント学部の授業科目の2010）。ここでいう「スポーツ活動そのもの」とはするスポーツと共同開発、大学の行事や学生の課外活動への協力など、数々の実践

みるスポーツを、また、「スポーツ組織」とは生産と提供にかかわる的な取り組みを展開している。

ビジネスを行う組織を指している。

さらに 2008 年には、伊勢原周辺地域の在住者を対象に、スポー

わが国の大学においてもスポーツマネジメントの人材養成が行わ

ツ教室を開催した。そして、2009 年度からはスポーツ教室の場をれている。履修科目には、「スポーツマネジメント」をはじめとし、活用し、スポーツマネジメントに関連する講義で学び得た知識や情報「スポーツマーケティング」や「スポーツ施設・イベントのマネジメ

を実際のスポーツイベントの場で活用し、学習内容の確認や新たな発ント」などがある。しかしその一方で、スポーツマネジメント教育

見をすると共に、マネジメント技法の応用確認を目的とした授業科目

は理論と実践のバランスを取ることが重要とされながらも、インターである「スポーツマネジメントの実践」が開講された。

小学生から保護者あるいは指導者まで、臨機応変な幅広い対応ができるようにす
る。

柔軟性

○

事前準備で不足している点が確認できた。前回の反省を活かして次回の改善点について話しあうことができた。

○

当日にマットが汚れていたり、ペンが書けなかったりした。用具や備品の準備は、使う人の視点で行うことが大切だった。

○

受付は開始時間近くになると混雑したが、レイアウト次第で人の流れを整理することができた。

○

テント設営は、初めは組み立て方が分からなかったが、次第に理解でき協調性も生
まれた。
○

規律性
課題発見力

スポーツ教
室指導補助

自らが補助することで、円滑な指導やイベントの運営が行えるようにする。

状況把握力

実行力

情報収集

情報発信を意識して写真撮影、アンケート調査を行い、有効な情報収集が行えるようにする。

実行力

傾聴力
状況把握力

参加者の安全性に配慮しながら、作業手順の理解と相互協力のもと円滑に撤収作業が進められるようにする。

実行力

備品等を次回使用時のことを考慮して片付けられるようにする。

計画力

情報発信

収集した情報を、読者を意識して効果的に発信できるようにする。

発信力

振り返り
シート

各自の活動を振り返り、実践による学びや確認事項を記録できるようにする。

課題発見力

問題点や課題等を抽出し、次回までに検討できるようにする。

課題発見力

○

紐の結び方を何度も注意された。

○

状況に応じて失礼のない言葉遣いや気遣いが必要だと感じた。自分の考えているよ
うな十分なサービスができなかった。

○

こちらが必要とする情報を集めることは大変だった。

○

ボールを拾うなどの最低限のことしかできなかったので、指導者との打ち合わせも大切だと感じた。
アンケートは様々な情報が得られるので有効だと思うが、リピーターに対する配慮も必要だと感じた。

○

創造力
計画力

夏場の水撒きや氷の準備、保護者へのお茶の提供などは自分達では考えつかなかった。
横断幕やフラッグの設置で会場の雰囲気が変わった。もう少し案内板があっても良かった。

○

参加者とのコミュニケーションから、
新たな課題の発見やアイディアを創造する。 傾聴力

会場撤収

自分では気がつかない参加者のことや細部について検討できた。

○

工具・用具や備品の正しい使い方を知り、効率的に作業が進められるようにする。 実行力
参加者対応

事前ミーティングを行うことで、作業内容や当日の流れが確認できてスムーズに動けた。学生からもっと意見が出ると良かった。

○

テント設営の作業手順の理解と相互協力が円滑にできるようにする。

学生のコメント×

片付け作業は準備作業の逆の手順だったため早く進められた。

○○

学生が備品等の保管場所を把握していればもっとスムーズに対応できたと感じた。

○

ブログにて教室の様子を文章で的確に伝えるのは難しかった。

○

時系列で振り返るのはやりやすかったが、シートにうまくまとめられなかった。

○

提出期限に間に合わずに、提出するだけで終わってしまったのが残念だった。
学生の評価：○・・・発揮できた／△・・・なんとかできた／×・・・発揮できなかった

今後に向けてンシップやボランティア、あるいは近隣のスポーツ組織を活用した

この授業を履修した学生は、月に 1 回開催されるスポーツ教室の

大学教育に対し、実践型の教育あるいは双方向性授業の展開等が求められている今日、社会人基礎力という概念を活用した実践型学習は、知PBL（Project Based Learning）を十分にできない課題も抱えて運営補助として現場スタッフと協力をして活動を行う。そして、ス

識教育⇒知識の活用⇒実践教育⇒学ぶ意欲といった理論と実践の融合による成長の好循環を生み出すことが期待され、取り組むべき１つの方法いる大学も存在する（松岡 2008）。

ポーツ教室実施後には、学生が経時的にスポーツ教室の内容を振りであると考えられる。本研究において、社会人基礎力に基づき実際に授業評価を試みたところ、学生と教員間で授業における到達目標や到達度

返る「振り返りシート」を用い、問題点の抽出や改善案を検討し、の共有を行える方法であることが確認できた。今回は、第一段階としての検証を行ったが、今後は学生の育ちのポートフォリオの一環として、次回の実習へとつなげていく授業形式を取っている。履修学生は、事前、中間および事後評価の実施や評価の学生へのフィードバックなど、活用方法の検討が必要となろう。

スポーツ教室の体験を通じた様々な気づきから成長する姿を見せる。
いは抽象的な評価であり、客観的あるいは定量的・定性的な評価を行うには至っていない。
15

参考文献

しかし、本授業で教員および学生が感じるその成長は、主観的ある

１．経済産業省 「社会人基礎力」育成のススメ～社会人基礎力育成プログラムの普及を目指して～

2.

経済産業省

3.

松岡宏高（2010） スポーツマネジメントの概念の再検討

4. 松岡宏高

今日から始める社会人基礎力の育成と評価

2007 年 5 月

2009 年 6 月
スポーツマネジメント研究

日本の大学におけるスポーツマネジメント教育の現状と課題

2（1）：33-45びわこ成蹊スポーツ大学紀要

5：71-76（2008）

16

08

ゲートウェイ・マイニングの始動

ビーチバレーの普及に向けた「調査」と「現場」との連携 2
情報マネジメント学部 准教授

本研究所では、「現場」においてビーチバレーの普及活動を先導してきた川合庶と、インターネットを利用した「調査」を専門にする小野田とが異色のコラボレー
ションを行っている。前号では一般男女１万人に対してインターネット調査を実施し、バレーボールとビーチバレーとのイメージ比較や、親子間のスポーツキャ2010 年度に新たに着手した研究として「ゲートウェイ・マイニ

ぎるために結果それ自体に学術的価値を主張することは難しい。だング」が挙げられる。ゲートウェイ（gateway）とは“入口”を意

が実務家が普及活動を行う際に必要とされる新規顧客の鮮明なプロ

味し、前号で報告した親子間のスポーツキャリアパスも、子供がビー

フィール描写（ペルソナ想起）を助けるならば、そこには方法論とチバレーを行うそのきっかけ（入口）となる親のスポーツキャリア

しての価値が認められるに違いない。本研究はまだ始動したばかりを調べた点でゲートウェイ研究に通じる。他方、マイニング（mining）

である。「調査」と「現場」との連携をより緊密にしながら、当該研とは“発掘”、とりわけデータ分析の世界では“塵の山から宝を発掘究を発展させていきたい。

する”意として捉えられる。すなわち、より膨大な数の入口候補を用意して調査と解析を行った点が、昨年度との決定的な違いである。

リアパス解析などを行った。本号では、前回調査の 1 年後に実施した同様の調査結果を前回調査と比較するとともに、2010 年度より新たにスタートさせた研究についても報告する。本文の執筆は、データ周りを小野田が、結果の解釈を川合が主に担当した。

表３．自分の子供 ( 女の子 ) にビーチバレーをさせたい女性のライフスタイル変数
INPUT 変数
質問 ID

意外な発見を意図した調査設計

Q1

質問内容

統計量
Support（％）

Confidenc（％）

音遊び／リズム遊び（幼児音楽教室）

2.8

3.7

4.348

カテゴリ

項目名

Lift

習い事経験

幼児期
小学校低学年

バレエ

3.3

3.2

3.715

運動部経験

幼児期

水泳

5.8

2.5

2.956

小学校高学年

バレーボール

6.0

3.8

4.437

中学校

バレーボール

7.5

3.6

4.216

水泳

3.5

3.0

3.473

バレーボール

3.0

6.9

8.096

バスケットボール

2.6

3.2

3.727

合唱

2.7

3.1

3.668

演劇

2.9

3.6

4.193

ジョギング・ランニング

6.0

3.8

4.468

Q2

レーでは 11 件にも及び、1％有意で大きくイメージ変容が起こった

2009 年度は「わが子にビーチバレーをさせたい親のスポーツ概念に関しては、前者 1 件に対して後者は 5 件にも上るからである。

キャリア」について調査した。しかし、親のスポーツ経験が子供の確かに、歴史の浅いビーチバレーのイメージは定着しておらず、未スポーツ経験に影響を及ぼすことは自明であるため、定量的な把握

表 1 は、前号と同様の 25 対の対立概念を提示し、バレーボール

だ不安定だともいえよう。だが表 1 からは、一貫した変化の傾向を読に一定の意義はあるとしても、その結果が実務的に大きな示唆をもスノーボード

2.8

4.4

5.141

とビーチバレーそれぞれについてイメージを尋ねた調査結果の比較

み取ることができる。それは、「メジャーな」「なじみのある」「理性的な」

たらすことは期待できなかった。そこで 2010 年度は、直接的な因

ヨガ

3.9

3.2

3.727

である。それぞれの年度において「+2：かなりプラス側」「+1：やの強化である。年々ビーチバレーがメディアに取り上げられる回数が果関係を事前に想定できないような、意外性のある項目群を多数用

DVD を利用したエクササイズ

3.1

4.1

4.759

テレビゲームによるエクササイズ

2.6

4.7

5.546

やプラス側」「-1：ややマイナス側」「-2：かなりマイナス側」とし増え、マイナー競技という印象はもはや払拭しつつある。その結果、
ルー

意し、表 2 の概要で調査を実施した。★の付いている項目が新設項

ダイビング

2.7

6.1

7.169

ゴルフ

3.6

4.0

4.750

て平均を算出し、その値を年度間で比較する t 検定を行った。平均

ルや競技特性も以前より理解が進み、頭脳的なテクニックが重要な競目である。

ジョギング・ランニング

14.3

2.6

3.080

スキューバダイビング

3.1

3.4

3.939

値は絶対値 0.250 ごとに階層区分を行い、プラス側ほど暖色系、技であるとの認識が徐々に浸透してきていると解釈できるからである。

登山

3.3

5.6

6.603

ハイキング

2.9

6.5

7.656

マイナス側ほど寒色系で網掛けをしている。なお有意性の列は、両この変化については筆者も肌で感じている。以前であればスター

スキー

3.9

4.8

5.590

側確率で「1% 有意」の場合に「**」、「5％有意」の場合に「*」と選手目当てで来場し、競技に関してはまったく無知な観客も珍しく

★

記した。

なかった。しかし最近ではスタンドに耳を傾けると、ランキングや★

世界バレーの影響が大きかったバレーボール
2010 年度のバレーボールを語る上で欠くことができないのは、
世 界 バ レ ー（ バ レ ー ボ ー ル 世 界 選 手 権：FIVB Volleyball WorldChampionship）における、全日本女子（女子日本代表）の 32 年

新設 質問 ID

質問内容

項目数
280

Q2

学生時代のスポーツ経験

300

Q3

学生時代の所属文化部

75

Q4

現在行っているスポーツ / 将来行いたいスポーツ

140

★

Q5

現在行っている余暇活動 / 将来行いたい余暇活動

112

★

Q6

子供に行ってほしい習い事

64

Q7

子供にやってほしいスポーツ

154

ツ文化の一つとしてまさに根づきつつあるのだろう。その流れが一★

Q8子育てに関する価値観

36

★

Q9

スポーツニュースへの関心

67

過性で終わらないためにも、バレーボールの活躍に負けないほどに、★

Q10

スポーツブランドの嗜好

133

合計

バレーボール

調査期間

2011/2/23 ～ 3/10

スノーボード

4.6

4.5

5.336

調査委託

株式会社ネットマイル

自転車（屋外）

7.0

4.7

5.573

ピラティス

6.3

3.7

4.290

ベリーダンス

3.3

4.5

5.234

乗馬

3.8

4.3

5.104

DVD を利用したエクササイズ

5.8

2.9

3.366

テレビゲームによるエクササイズ

5.8

3.2

3.787

エアロビクス

3.6

5.2

6.143

スポーツ観戦（競技場などで）

9.9

3.1

3.692

ドライブ・ツーリング

8.3

2.5

2.942

キャンプ・釣り

4.1

5.0

5.899

スポーツ中継視聴

17.2

3.0

3.553

スポーツ観戦（競技場などで）

14.3

3.0

3.573

ドライブ・ツーリング

10.8

2.5

2.935

キャンプ・釣り

7.5

3.9

4.540

スポーツ中継視聴

15.5

2.8

3.305

合唱／コーラス

2.7

3.1

3.668

演劇／ミュージカル

3.0

2.8

3.261

馬術

3.0

2.8

3.261

ラクロス

2.7

3.1

3.640

サンプル数 9,477 名
16-20 歳：
男性 664 名／女性 813 名
21-25 歳：
男性 1,000 名／女性 1,000 名
世代別
26-30 歳：
サンプル数 男性 1,000 名／女性 1,000 名

1,361

Q5

Q6

有意水準
（両側 )

有意性

0.592

0.880

1.3%

*

7.3%

-0.270

0.080

0.5%

**

9.4%

-0.456 -0.380 53.6%

いて「ビーチバレーニュースに関心がある」（Support=0.9%）を-0.168 -0.160 94.7%-0.468 -0.240

7.7%

閉鎖的な

0.174

0.350 16.4%

1.120

1.320

4.6%

*

OUTPUT 変数とした場合に、関連の高い INPUT 変数群の抜粋のみ

陽にあたる

陽にあたらない-0.390 -0.370 89.2%

1.286

1.490

4.8%

*

7

さらさらした

しっとりした-0.044

0.240

0.184

0.350 18.3%

ば、その変化は、世界バレーにおいて全日本女子が一致団結して強

8

大胆な

慎重な

0.256

0.380 30.9%

0.818

1.100

豪国を打ち破り、試合のテレビ中継も連日高視聴率を記録したこと

9

流行の

昔からある

-0.518 -0.350 20.2%0.604

0.600 97.1%に基づくと説明してよいであろう。

10 痛い

痛くない

0.526

0.156

0.280 35.6%

各種目に対するイメージは、男子種目・女子種目に分けて尋ねた
ものではないが、1% 有意で最も大きな変化が見られたイメージが「華やかな」であり、「なじみのある」「美しい」「楽しい」「集団的な」「興奮する」などの各イメージも 5％有意で強化された点を踏まえれ

2009

2010

1

華やかな

地味な

0.238

0.580

0.6%

2

メジャーな

マイナーな

0.620

0.840

3

かたい

やわらかい

0.206

0.410

4

男性的な

女性的な

5

開放的な

6

ID

1.8%

**

*

0.630 39.0%

0.8%

11 汚れる

汚れない-0.656 -0.610 70.8%

1.002

1.180 11.8%

12 暑い

寒い

0.596

1.362

1.450 35.0%

あっても、このような大きな変化が起こりうる。この事実は、活躍

13 易しい難しい-0.488 -0.270

8.9%

し結果を残すことがスポーツにとっていかに重要であるかを改めて

14 なじみのある

なじみのない

0.846

1.100

2.1%

教えてくれる。

15 健全な

不健全な

1.114

1.260

7.2%

16 美しい

美しくない

1.1%

歴史が長いためイメージが安定している感のあるバレーボールで競技認知がより浸透したビーチバレー
インドアのバレーボールは世界的に華々しい成績を残したが、国内において競技としてのイメージ変化がより大きかったのはビーチ

0.630 76.2%

**

0.9%

0.814

0.980 10.8%

0.540

0.780

0.516

0.680 19.4%
0.960

1.000

2.8%

*

0.686

19 集団的な

個人的な

1.182

1.400

2.6%

*

-0.556 -0.390 18.5%

20 興奮する

落ち着く

0.838

1.070

2.7%

*

0.598

0.930

0.2%

**

21 緊張した

リラックスした

0.698

0.800 33.3%-0.008

0.330

0.6%

**

22 理性的な

感情的な

0.288

0.470 12.7%-0.144

0.130

2.7%

*

0.334

0.520 11.1%

自身が「バレエ」「合唱」「演劇」の経験者であり、女の子にさせた

0.876

1.050

い習い事に「合唱 / コーラス」「演劇 / ミュージカル」などが挙がっ

1.060

0.180 63.8%に印のある概念がバレーボールでは 8 件であるのに対し、ビーチバ

25 マッチョな

スリムな

4.2%

-0.288 -0.270 88.2%*-0.0128.6%

0.190 12.3%

5.3

2.8

3.235

スポーツ関心

競技名

海外サッカー

7.5

4.1

4.851

ゴルフ

6.0

6.2

7.312

MLB

4.5

6.9

8.077

バレーボール

13.6

4.9

5.726

高校バレー

2.6

19.4

22.721

ミズノ (MIZUNO)

5.3

5.1

5.961

ユニクロ (UNIQLO)

6.8

4.0

4.681

ヨネックス (YONEX)

2.9

4.3

5.031

リーボック (Reebok)

2.8

4.4

5.217

ロキシー (ROXY)

3.4

4.3

5.011

アシックス (ASICS)

7.5

4.7

5.559

エレッセ (ellesse)

2.5

4.1

4.811

ザ・ノース・フェイス(THE NORTH FACE)

2.8

5.1

5.998

デサント (DESCENTE)

3.0

7.0

8.267

ニューバランス (New Balance)

6.1

3.8

4.407

パタゴニア (Patagonia)

2.5

3.4

3.979

フィラ (FILA)

4.6

6.8

7.932

プーマ (PUMA)

12.4

3.4

3.939

ブランド嗜好

Q10

*

ブランド名

心のあるスポーツとしての「海外サッカー」「MLB」である。すなわち、

0.762

0.122

夢見因子

現在行っている「DVD/ テレビゲーム利用のエクササイズ」や、関

苦しい

0.866

因子

一つは“流行りものに敏感”な点であり、その傾向を説明するのが、

*

女の子

子育て観

まれる）点は既出の知見だが、興味深い発見が 2 点指摘できる。
**

女の子

Q9

に関心が高い（したがって好きなブランドにもサーフブランドが含

18 楽しいふまじめなさせたいスポーツのように解釈できる。

1.210 69.0%

束縛的なさせたい習い事ある。しかし長年ビーチバレーに携わってきた専門家が眺めれば次0.760

24 自由な

Q8を表 3 に示す。この結果は具象性が高すぎ、一般的には理解不能で

1.174

1.1%

Q7

を用いた。紙幅が限られるため、女性サンプル（母親想定層）にお0.480

23 まじめな

3.8%

データ解析手法は、前回同様の相関ルール（Association-Rules）

17 スピード感のある ゆったりしたバレーの方かもしれない。表 1 の 25 対の対立概念のうち、有意性*-0.342 -0.020

将来

自身がバレーボール経験者であり、アウトドアやマリンスポーツ-0.566 -0.470 44.8%*

現在

36-40 歳：
男性 1,000 名／女性 1,000 名

2010

が如実に現れる結果となった。

余暇活動

31-35 歳：
男性 1,000 名／女性 1,000 名2009

マイナス側→ -2

現在

将来

ビーチバレー

有意水準
有意性
（両側 )

+2 ←プラス側

高校

高い具象性がもたらすペルソナ想起

表 1．バレーボールとビーチバレーのイメージ比較（年度別平均値の差の検定）
対立概念

文化部経験
スポーツ活動ビーチバレーも世界で結果を残すことが、いま強く求められている。

ぶりとなる銅メダル獲得（2010 年 11 月 14 日）である。2010年度の調査は 2011 年に入ってから実施したため、この快挙の影響

Q3

表 2．2010 年度のインターネット調査概要
子供の頃の習い事経験になったからである。ビーチバレーは目新しい段階を越え、スポー

高校

Q4

Q1

プレー内容について熱く語り合うファンの会話が聞こえてくるよう

17

たちの関心もビーチバレーは集めていると解釈できる。
このようにゲートウェイ・マイニングは、その出力結果が詳細す

小野田 哲弥日本バレーボール協会 ビーチバレー強化委員会 副委員長
湘南ベルマーレ ビーチバレーチーム ゼネラルマネージャー / 産業能率大学 女子ビーチバレー部 ヘッドコーチ 川合 庶

前回調査との比較が存在する。その選手をモデルケースに、いわゆる“ステージママ”

ビーチバレーもこれらの“流行りのスポーツ”の一つとして、彼女たちの関心事になっている可能性がある。
そしてもう一つは、“娘を有名にしたい”という価値観ではなかろうか。子育て観の「夢見因子」とは具体的には「将来子供には有名

主要参考文献●on Management of Data, pp.207-216.
●

人になってほしい」という質問に Yes と回答した場合が該当する。

ている点もその証左といえよう。現在ビーチバレー界にはアイドル

Agrawal, R., T. Imielinski, and A. N. Swami (1993); “Mining Association Rules

between Sets of Items in Large Databases ”, Proc. of the ACM SIGMOD Conference
Berry, Michael J. A. and Gordon S. Linoff (1997); Data Mining Techniques: For

Marketing, Sales, and Customer Support, John Wiley & Sons. Cooper, Alan (1999);
The Inmates Are Running the Asylum , SAMS.
●

原田和弘・中村好男 (2009);「身体活動・運動への興味を高める方略としての趣味・余暇活動ゲー
トウェイの可能性」,『スポーツ産業学研究』, Vol.19, No.2, pp.129-143.

●

大澤幸生 (2002);「チャンス発見におけるデータマイニング」,『計測と制御』, Vol.41, No.5,
pp.325-330.

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研究員紹介
■ 研究所長

将来を考えた指導と
環境づくり

Staff
■ 研究員

■ 研究員

宮内 ミナミ

渡邉 隆嗣

長岡 健

産業能率大学

産業能率大学法政大学

情報マネジメント学部

情報マネジメント学部 教授（2011 年 3 月までスポーツマネ
ジメント研究所研究員）

学部長 / 教授

■ 研究員
NPO 法人湘南ベルマーレスポーツクラブ
トライアスロンチーム ヘッドコーチ

■ 研究員

■ 研究員

中川 直樹
経営学部

教授

■ 客員研究員

産業能率大学
情報マネジメント学部 准教授■ 客員研究員

中島 靖弘

トライアスロンは世界選手権が毎年行われ、エリート部門だけ

とくに小学生、中学生の段階では、勝負に拘らず、どんなスポー

でなく、同じ日程の中にジュニア（16 ～ 19 歳）、23 歳以下（18ツにも役に立つ身のこなし、技術を習得し、ひとつずつ「でき～ 23 歳）のカテゴリーも開催され、若手選手が、早い段階から、なかったことができるようになった！」というステップアップ

世界各地の強豪選手の強さを肌で感じることができます。

してゆく喜びを感じさせることが大切です。

木村 剛

小野田 哲弥

川合 俊一

川合 庶

産業能率大学

産業能率大学日本ビーチバレー連盟 会長

情報マネジメント学部 准教授

情報マネジメント学部 准教授㈱ケイ・ブロス代表

日本バレーボール協会
ビーチバレー強化委員会 副委員長

トライアスロンのエリート部門で活躍する選手たちの年齢は 25
歳以上が多数を占め、マラソンなど他の持久系種目とパフォー

ここ数年日本オリンピック委員会や、各中央競技団体は、オリマンスのピーク年齢は同様です。

ンピックや世界選手権などで高いパフォーマンスを発揮するた

これは、質の高いトレーニングを強い意志、課題解決方法を考めに、語学のトレーニングやメディアトレーニングなども積極えながら、積み重ねてゆくことで、身体が高いパフォーマンス

的に取り入れています。海外にでて、日本と違う文化、環境のを発揮するための準備ができてゆくということです。

中で、様々なプレッシャーの中でも平然と自分の持っている力

産業能率大学女子ビーチバレー部 ヘッドコーチ
産業能率大学
情報マネジメント学部 兼任講師

■ 客員研究員■ 客員研究員■ 客員研究員■ 客員研究員

水谷 尚人

西野 努

中島 靖弘

安藤 美佐子㈱ SeaGlobal 代表取締役㈱ SeaGlobal 取締役
産業能率大学 客員教授

NPO 法人湘南ベルマーレスポー
ツクラブ トライアスロンチーム
ヘッドコーチNPO 法人湘南ベルマーレスポー

産業能率大学

産業能率大学
情報マネジメント学部 兼任講師

情報マネジメント学部 兼任講師を発揮するためのトレーニングです。
ジュニアカテゴリー、23 歳以下カテゴリーの世界選手権に出

これは中央競技団体だけでなく、地域のスポーツクラブでも将場し、高い競技力を早い段階から発揮させることも必要ですが、来を考え、トレーニングや戦術、身体のことだけでなく、競技競技成績ばかりが先に立ち、身体的、精神的な負荷が高すぎて、に関係するすべての事に準備をしてゆくことが必要です。これ競技を続けられなくなってしまうことは避けなければなりませらの事は、競技をやめてからも役に立つことです。

ん。他の競技同様、競技は年々スピード化され、若い年代から質の高いトレーニングが必要になり、高い目標を持たせてトレー

また、25 歳という年齢は、大学を卒業し、一般的には就職をニングをしてゆかなければなりませんが、前述のように 25 歳

して自分自身で生活をしてゆかなければならない年齢です。こ以上というピーク年齢も意識した指導をしてゆかなければなりの年齢まで競技中心の生活をするための経済的基盤も作らなけません。

ればなりません。

その選手のピークである時期に、より高いパフォーマンスを発

現在、日本国内で、トライアスロンだけで生活ができている選揮させるために、スポーツをやりたいと思う子供たちの才能を手は 20 名程度。ほかの選手は、親からの支援や、午前中から

見出し、発育、発達の状況に合わせて適切な体力的、技術的な昼すぎにかけてトレーニングをし、夕方からアルバイトなどでトレーニングを行い、競技に関する精神力、知識を習得させて生活費、遠征費を稼いでいます。

ゆく必要があります。どんなに才能がある選手でもピークパ

トライアスロンは、競技特性上、トレーニング時間が長く、疲

フォーマンスを発揮する年齢までスポーツを続けることができ

労回復の時間も質の高いトレーニングを行い続けるために重要なければ、そのパフォーマンスは発揮できません。

なポイントとなります。育成の段階でも経済的支援ができる環
境を作り上げてゆく必要もあります。

最初に考えるべき事は、長く続けられるようにスポーツと付き

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情報マネジメント学部 兼任講師

編集
後記

ツクラブ ソフトボールチーム 監督
産業能率大学2011 年 3 月 11 日、東日本を大震災が襲いました。犠牲となられた方々に心からお悔やみ申し上げます。そして、被災された方々にお見舞いを申し上げ、一日も早い安全の回復と復興をお祈りいたします。多くの困難に直面し、私たちはこれまで以上に、社会のあり方や人々の幸せについて、また、自分にできることは何かということを考えているのではないでしょうか。

2010 年度の研究所活動を紹介する本誌第３号では、「湘南から世界へ」というテーマのもと、夢に向かってひたむきに努力する若い選手たちの輝きと、未来へ繋がる
子供たちに関わる活動にスポットを当て、特集を企画しました。研究報告とあわせてお読みいただければと思います。
これからも、スポーツマネジメント研究所の活動を通じて、「希望を持って前に進むことの大切さ」「選手・チームの育成、成長」「社会や人々とのコラボレーション」「ス

合わせること。スポーツそのものを楽しいと感じ、より高いス

質の良いトレーニングを提供するだけでなく、その選手が高いレ

テージでライバルと競い合う事を楽しいと感じさせることがポベルの大会にでるタイミングを考え、その時の環境も考えて育成

イントになると思います。

する事を心がけ、その基盤を作ってゆきたいと考えております。

ポーツを通じた豊かさ」について発信していきたいと思います。よろしくお願いいたします。
（M）

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スポーツマネジメント研究所
SANNO University Sports Management Research Center

Vol.03
スポーツマネジメント研究所はスポーツ分野にマネジメントを適用する観点からスポーツビジネスに関する様々な活動を通じて、実証研究を行います2004 年 1 月に、プロサッカー J2 の湘南ベルマーレと提携関係を結び、情報マネジメント学部の授業科目の共同開発、大学の行事や活動への協力など、数々の取り組みを展開してきました。
また、2007 年 1 月にプロ野球の横浜ベイスターズとも提携し、傘下の湘南シーレックスの試合運営を題材とした科目を立ち上げています。
2007 年度から、情報マネジメント学部に「スポーツマネジメントコース」を設置し、スポーツ分野におけるマネジメントの研究と教育を行っています。

そして、2007 年 10 月、これまでの活動を体系化し、実践に向けた応用研究へと発展を図るため、大学付属施設としてスポーツマネジメント研究所は設置されました。
E d i t or i n C h i e f
宮内 ミナミMi nami MIY A UCH I

E d i t or i a l S t a f f
研究員による研究報告やコラムなど掲載しています

ht tp://smrc.mi.sanno.ac.jp/smrc/■ 産業能率大学

小野田 哲弥T etsuy a O N O DA

長瀬 綾乃

A y ano N A G A SE

D e s i gn
石井 あゆみA y umi ISH II（ ナ イ ザ ノ ア ）スポーツマネジメント研究所〒 259-1197 神 奈 川 県 伊 勢 原 市 上 粕 屋 1573 / TEL：0463-92-2211( 代表 ) / FAX：0463-91-4303 / Mail：infosmrc ＠ mi.sanno.ac.jp

SANNO SPORTS MANAGEMENT Vol.03
2011 年 （ 平 成 23 年 ） 7 月 発 行< 編集 / 発行 >

産業能率大学 collaboration with 湘南ベルマーレ

スポーツ教室

産業能率大学

スポーツマネジメント研究所〒 259- 1197

神奈川県伊勢原市上粕屋 1573

T E L : 0463（ 92 ）2211

スポーツマネジメント研究所では、研究活動の一環として、湘南ベルマーレと共同で「産業能率大学 collaboration with 湘南ベルマーレ

スポーツ教室」を毎月開催しています。

本学の施設と、湘南ベルマーレスポーツクラブのスタッフそしてノウハウを活用した、サッカー、フットサル、健康づくり、ビーチバレー、バレーボール、
ソフトボールの 6 種目によるスポーツ教室は、初心者の方はもちろん、ご年配の方々まで、これまで多くの方にご参加頂きました。

© The SANNO Institute of Management. All rights reserved.

地域に開かれたスポーツクラブの運営を目指し、多くの方々のご参加をお待ちしております。
産業能率大学 collaboration with 湘南ベルマーレ ホームページ：http://smrc.mi.sanno.ac.jp/scwsblog/

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