日本言語政策学会（JALP）第26回研究大会「多 文 化 共 生 の ま ち づ く り と 言 語 政 策 」
2日目・6月9日（日）1日目・6月8日（土）＠ 吉田南総合館北棟

午前の部 ＠ 吉田南１号館
口WiPセッション・パブリックビューイング ＠01教室• 10:30〜11:00 外国人観光客に向けた防災意識啓発のためのパンフレット～多言語表記を用いて～
9:30
パンフレット班（龍谷大学和代ゼミ)• 11:00〜11:30 インクルーシブなキャンパス／コミュニ
ティの実現をめざすプロジェクト（1）−障がい者の社会参
加と対話の観点からの取り組み−
12:30
武蔵野大学ういちゼミA〜• 11:30〜12:00 インクルーシブなキャンパス／コミュニティの実現をめざすプロジェクト（2）−外国ルーツの人たちの社会参加と対話の観点からの取り組み−
武蔵野大学ういちゼミB• 12:00〜12:30 日本語を共通語とした学習者交流活動
梅本将司、ウティチャイ・ウティワットチャラナード、
レ・ボ・フオン・リン、ニオ・チンチア
Peatix受付開始
書籍販売開始12:45

対面受付開始

13:10
〜
13:30

開会の辞・会長挨拶
会場校挨拶
趣旨説明

基〜
10:00

講演〜

シンポジウムディスカッサント： 村岡英裕（千葉大学） 司会： 西山教行（京都大学）

個人とコミュニティのはざまで既存の価値観を覆す―「分かち合う」社会づくりのヒントに―
岩城あすか （公益財団法人 箕面市国際交流協会）
14:35〜

グリーン・ツーリズム運営農家が他者を受け入れる理由：
秋田県仙北市西木町の事例
牲川波都季 （関西学院大学）

16:35 建築計画分野からのアプローチによる多文化共生のまちづくり
松原茂樹 （大阪大学）
多文化コミュニケーションと「態度の壁」
共生態の身構えをつくる試みから
川中大輔 （龍谷大学）
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日時
会場

2024年6月8日(土)～9日(日)京都大学吉田キャンパス
吉田南１号館・吉田南総合館・人間環境学研究棟
https://www.h.kyoto-u.ac.jp/access/※ 京阪電車「出町柳駅」から徒歩20分• 参加費 会員・大学院生 1,000円／非会員2,000円／学部生無料• 主催
日本言語政策学会
http://jalp.jp/wp/• 共催
西山教行研究室
発表順などプログラムは変更される可能性があります。
最新情報は上記学会HPをご覧ください。
u お問い合わせ jalp.taikai@gmail.com

イグル人を中心にー

通した探索的研究 ―English参照をふまえて―

考察

Abudurexiti ABUDULETIFU

村上武則

寺井悠人、五十嵐小優粒

富谷玲子

11:10

包高娃

【A-3】 Multicultural
Coexistence Policy in④
11:15 International Resort: thecase of Niseko area

【B-4】 コミュニケーション 【C-4】 日本政府の留学支 【D-4】 アイヌ民族のニーズ 【E-4】 New Zealandの【F-4】 公共図書館の多文に対するAbleismと身体へ 援策のディスコース分析－ を踏まえたアイヌ語政策の策 フィールド調査からの日本 化サービスにおける連携の言語政策への提言：共生の介入「共生社会」の位置づけに 定に向けて—北海道の言語の効果：静岡市立御幸町図に向けた言語教育を探求し着目して－景観におけるアイヌ語使用に 実践する非日本国籍の公立 書館および焼津市立律焼
ついて—学校国語教師の自己エスノ 津図書館での事例をもと中島武史にグラフィーを通して
浪貝美砂
梁梨花／YANG Lihwa
イヤス・シリヤ／Silja IJAS
那珂元

新海茜／Akane SHINKAI【A-4】 Comparative
Analysis of Linguistic⑤
11:50 Landscape in Gubei and
Ikebukuro: Focusing on
Language Policy in〜
Multicultural andMultilingual Communities
12:20
劉昊／LIU Hao
12:25
〜
13:00

奴久妻駿介

スター発表

ポスター会場 （＠３６教室前スペース）
コアタイム：[P-1]〜[P-5] 9:30〜10:35[P-6]〜[P-10] 10:40〜11:45

F会場 （＠３４教室）
司会①1‐3 山川和彦
司会②4-5 村田和代

【A-2】 多文化共生社会にお 【B-3】 多文化共生まちづ 【C-3】 外国人児童生徒の 【D-3】 スロバキア東部のル 【E-3】 「やさしい日本語」理 【F-3】 「多文化共生のまち③
ける地域コミュニティー活動 くりに向けた外国人労働者 母語教育における「欠損」 シン語をめぐる言語政策と 念の検討の試み―オーストラ づくり」と「ことば」
10:40 に関する一考察―日本在住ウ 支援活動 ―Y 市の事例を と「資源」の多文化主義的 住民意識の乖離
リアのPlain English/Easy

11:45

13:30
多文化共生政策の過去・現在・未来～言語の観点から～〜
講師： 山脇啓造 （明治大学）
14:30

ポE会場 （＠３３教室）
司会①1-2 芹川佳子
司会② 3-5 西山教行

【A-1】 国フェスに見る「名付 【B-2】 介護施設利用者の 【C-2】 外国人散在地域に 【D-2】 現代ベラルーシ語に 【E-2】 学生の提案から生ま 【F-2】 産官学民でまちを②けられた言語」の解体と出愚痴に対する外国人介護 おける避難民の子どもへ おける文字使用：ダイグラ
れた「国際共修」授業―龍谷 考える活動におけるアク
10:05 現ー現象学としてのトランス 職員の反応の日本語教育―日本語教 フィアの象徴的価値を考える 大学の事例紹介
ターの「専門性」―協働省
ランゲージングへー
師の抱えるジレンマとそれ察による試みから〜を乗り越える方策
猿橋順子、飯野公一、釜田友里江
清沢紫織
村田和代
木村大輔
佐野香織、三代純平、
10:35
村田あきの、佐藤香織
福村真紀子

〜調

表

D会場 （＠３D教室）
司会① 1-3 上村圭介
司会②4-5 柿原武史

【B-1】 多職種連携による 【C-1】 外国につながる子 【D-1】 唐辛子увожу всё 【E-1】 多文化共生の理念に 【F-1】 地方都市における外国人就労者へのサポート どもと若者の母国語・母 туда с собой, и짐치作り 根差した地域日本語教育の 多文化共生の満足を上げ体制の可能性：小樽市にお 語・継承語使用 - アンケー ます―激変する言語政策に 考察―行政主体の地域日本 るまちづくり―越前市の例
ける支援組織側の調査か ト調査の結果に見る多様な 翻弄された樺太日系・朝鮮系 語教育施策の今後に向けて から―らの一考察
話者の多言語使用とその可 ―ことばを学ぶ場の現状変性―
サウクエン・ファン、
安念真衣子
千葉月香、米勢治子
村岡英裕
鈴木梓
吉田さち、松本和子①
9:30

午後の部 ＠ 吉田南総合館南棟 11教室
12:10

発

A会場 （＠３A教室）
B会場 （＠３B教室）
C会場 （＠３C教室）
司会① 1-2 大山万容
司会①1-3 藤井久美子 司会①1-3 岡本能里子
司会② 3-4サウクエン・ファン 司会②4-5 杉本篤史 司会②4-5 下絵津子

• 9:30〜10:00 西浦町におけるダイバーシティ教育のためのワークショップ実践
ダイバーシティ教育班（龍谷大学和代ゼミ）• 10:00〜10:30 地域活性化のための防災ワークショッ
プ～やさしい日本語を用いて～留学生のWS班（龍谷大学和代ゼミ）

頭【P-1】 外国ルーツをもつ生徒がいかにして女子大学入学に至ったか —入学１年目春休みのインタ
ビューからー
山元一晃、加藤林太郎【P-2】 多文化共生のまちづくりに資する「定住外国人のよみかき研究」
福村真紀子、福永由佳【P-3】 多文化共生キャンパスの取り組み―当事者の視点から―木下謙朗【P-4】 日本語教育とロシア語教育は日露友好に貢献できるかー学習者へのアンケート調査からの考察ー
松井一美、向井大樹、江口満【P-5】 自治体指定ごみ袋からみる多言語景観
山田青沙【P-6】 台湾の新住民語教育における教師養成と教育実践で得られるもの
谷口龍子【P-7】 地域日本語教育の政策的取り組みにおけるエビデンスについて
神吉宇一【P-8】 多様化の進む社会に必要な教育とは-フェルトセンスに注目した自己理解を出発点として齋藤和恵【P-9】 異文化接触による大学生の言語使用意識の変容ー長期留学経験者のインタビューをもとにー
高民定、吉野文、西住奏子【P-10】 言語博物館・言語展示の歴史・現状・将来
性：博物館言語学の構築に向けて
LU Zican【B-5】 日本手話の公用語 【C-5】 日本の中学生、高 【D-5】 八重山語を用いた店 【E-5】 日本語教育と複言語 【F-5】 防災無線における化：障害者の権利条約から 校生の受験動機から見た 舗名称の実態ー新しい地域 教育の横断性について〜 「やさしい日本語」の有効読み解く当事者が中心と 英検の広がり：英検機関紙 言語感の形成の視点からの Kamisibaiプロジェクトをふ 性なる言語計画に向けて（1963-2001）の合格体験 考察
まえて〜
記を基に
山川和彦、伊集満枝、幡手千華
伊集祐奈
高嶋由布子
小柴裕子

ポスター自由掲出時間（〜12:20）

孫工季也

学 会 賞 授 賞 式

・総 会 ＠ 31教室

昼食持参でご参加ください

パ ネ ル 発 表
多様な領域の「市民リテラシー」の課題を考えるー日本語教育関係者の視移動を経たエスニック文化の＜継承＞と言語政策 （＠31教室）• 日豪のパキスタンフェスティバルから＜継承＞を再考する
山下里香 点からー （＠32教室）
13:05• 本発表の趣旨および目的
宮崎里司、芹川佳子• 保護者主体の継承語学習コミュニティでは何が継承されているのか―ド• 地域から考える市民リテラシー
中野玲子、横山りえこ
バイの日本語サークルを事例として
谷口ジョイ〜• 留学生教育から考える市民リテラシー：ベトナム人留学生に注目して• 反発の語りから＜継承＞支援の課題を考える―ウズベキスタンのタター
永岡悦子、齊藤真美
14:35
ル人の戸惑いと反発を事例に
櫻間瑞希• 文化的・言語的に多様な背景を持つ年少者に関わる市民リテラシー• 渡日百年のファミリー・ストーリーに現れる言語継承―民族文化を生業と奥村恵子、山下千聖する在日コリアン家族の実践と語りから
猿橋順子
14:40 2025 年大阪・関西万博をめぐる言語問題―未来の多言語社会の実験場の課題を考える （＠31教室）
柿原武史、臼山利信、岡本能里子、上村圭介、下村朱有美、長谷川由起子、藤井久美子、山川和彦、ヤン・ジンスク、中谷潤子• 観光とインバウンド 臼山、長谷川、中谷〜• 過去の大規模イベントと多言語対応 藤井、ヤン、柿原• やさしい日本語やピクトグラム、先端技術の可能性 岡本、下村
16:10

書籍販売 （＠36教室前）
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明石書店
くろしお出版
Multilingual Matters（ユーリカ・プレス）「社会言語学」刊行会
https://syakaigengo.wixsite.com/home/2021gengoseesakugakkai

参加受付用 Peatix
https://jalp26.peatix.com/

手話対応