言葉を科学する

人間の再発見

Day6:「言語音」の再発見 (2)＊今日のAgenda

１．Pre-class Work06[handout]
２．アイマスの実験（復習）３．無意識の音韻規則：同化現象(1)４．無意識の音韻規則：同化現象と母音弱化
５．まとめ
本資料及び資料に含まれる第三者著作物を再使用する場合、利用者は、それぞれの著作権者より使用許諾を得なくてはなりません。

Day 06
１．Pre-class Work06
２．アイマスの実験（復習）３．無意識の音韻規則：同化現象(1)４．無意識の音韻規則：同化現象と母音弱化
５．まとめ2.アイマスの実験（復習）：赤ちゃんの音識別能力(1) VOT (voice onset time): [pa] vs [ba]
閉じた唇が開いてから、声帯が振動するまでの時間(2) 0.03秒以前なら[ba], それ以降なら[pa]と知覚:さまざまな言語（成人）|--------------------0.03------------------>ba｜pa

(3) どうして赤ん坊が区別をしているのかが調べられる？

刺激と吸てつ反応（sucking rate）（and/or 心拍数）

2.アイマスの実験（復習）：赤ちゃんの音識別能力|--------------------0.03------------------>ba｜pa

Day 06
１．Pre-class Work06
２．アイマスの実験（復習）３．無意識の音韻規則：同化現象(1)４．無意識の音韻規則：同化現象と母音弱化
５．まとめ英語の同化現象(1)(4) 過去を表す形態素-(e)dの発音
a. played, judged, begged,buzzed, etc.
[d] (有声歯茎閉鎖音)

英語の同化現象(1)(4) 過去を表す形態素-(e)dの発音
b. watched, cooked, kissed, etc.
[t] (無声歯茎閉鎖音)（注：つづりに惑わされないで）英語の同化現象(1)(4) 過去を表す形態素-(e)dの発音
ある時は有声[d]ある時は無声[t]なぜ？

英語の同化現象(1)(4) 過去を表す形態素-(e)dの発音
可能性１：
単語ごとに[ed]をどう発音するか習慣で決まっている（特に、パターンや規則はなし）

英語の同化現象(1)(4) 過去を表す形態素-(e)dの発音
可能性2：
音韻上の規則あり英語の同化現象(1)(4) 過去を表す形態素-(e)dの発音
a. played, judged, begged,buzzed, etc.
直前の音素が有声だと=>[d](有声）

英語の同化現象(1)(4) 過去を表す形態素-(e)dの発音
b. watched, cooked, kissed, etc.
直前の音素が無声だと => [t](無声)英語の同化現象(1)(4) 過去を表す形態素-(e)dの発音(5) 有声(性)同化（voicing assimilation）

英語の同化現象(2)(6) 英語の否定を表す接頭辞
a. irregularb. immoral
c. illegal< regular< moral< legal(7) 否定辞の最後の音素:
語幹の最初の音素と完全同化

(6)d. indirect
e. intolerant
f. impossible
g. imbalanced(8)< direct< tolerant< possible< balanced

なぜ[n]で終わったり[m]で終わったり？

(6)d. indirect
e. intolerant
f. impossible
g. imbalanced< direct< tolerant< possible< balanced(8) なぜ[n]で終わったり[m]で終わったり？
=>語幹の最初の音素と「調音点」が同化している（assimilation in place of articulation）

t, d, np, mFile:Places_of_articulation.png（Wikimedia）をもとに作成

調音点の同化
両唇歯茎閉鎖音

p/b

t/d鼻音

mn

im + possible
in + direct

(両唇音)
(歯茎音)

(10) 日本語の同化現象(1)：日本語の「ん」
a. かんぽ（簡保）b. かんど（感度）c. かんご（看護）(11) Quick Quiza.
(10a)(10b)(10c)の「ん」：口のどこを閉じる？
b.
閉じる場所を決めている原因は？

(10) 日本語の同化現象(1)：日本語の「ん」
t, d, np, b, mFile:Places_of_articulation.png（Wikimedia）をもとに作成

k, g,

(12) 調音点の同化（assimilation in place ofarticulation）

両唇閉鎖音 p / bm鼻音かんぽ：k a m p o
かんど: k a n d o
かんご: k a ŋ g o

歯茎 軟口蓋t/d k/gnŋ「ん」の変種 [m][n][ŋ](15)現れることができる場所を完全に役割分担
相補分布（complementary distribution）(16) 1つの音素（phoneme）の変種が相補分布の関係にあるときそれらの変種をその音素の「異音」(allophone)というCf. 工藤新一vs江戸川コナン

(17)無意識です。そして厳しい規則です(これに逆らって話すのはかなり難しい)(18)In-class work 6-1「人間言語の全ての音素を識別できる」という生まれたばかりの赤ん坊と同じ状態に(i) あたなはその申し出を受け入れますか？その理由は？
(ii) あなたはその申し出を断りますか？その理由は？

できるだけ具体的に論じなさい。

(18)In-class work 6-1
母語に感謝Day 06
１．Pre-class Work06
２．アイマスの実験（復習）３．無意識の音韻規則：同化現象(1)４．無意識の音韻規則：同化現象と母音弱化
５．まとめ４．無意識の音韻規則：
同化現象(assimilation)と母音弱化(19) 日本語の5つの母音のうち / i/ と / u /は「高舌母音」
いえうあお４．無意識の音韻規則：
同化現象(assimilation)と母音弱化(19) 日本語の5つの母音のうち / i/ と / u /は「高舌母音」(20) 無声子音 + 高舌母音 + 無声子音

無声化

(21) 菊池くん（k i k u t i k u n）=> （k i k u t i k u n）
(23) 前後の無声子音の影響で母音（高舌母音）が無声化：一種の同化現象＊習ってできるようになったわけではない
無意識の規則に従っている

(25) 日本語が特別なわけではない
南太平洋アウストロネシア語族のMokilese語でも、日本語と全く同じ条件で高舌母音の無声化

pisantupuktapuko
kisa‘full of leaves’‘bought’‘basket’‘we two’(25) 日本語が特別なわけではない
南太平洋アウストロネシア語族のMokilese語でも、日本語と全く同じ条件で高舌母音の無声化

pisantupuktapuko
kisa‘full of leaves’‘bought’‘basket’‘we two’(26)英語の母音弱化
アクセントのない母音は「あいまい母音」[ǝ]（schwa）になる(27)
a. camera [k æ m ǝ r a]
そして脱落=>[k æ mǝr a]b. Canada [k æ n a d a]
弱化=> [k ǝ n ei d ia n]
そして脱落=> [kǝn ei d ia n](29) 日本語無声化高舌高母音の脱落(30) 洗濯機[s e n t a k u k i][s e n t a k u k i] <=無声化(29) 日本語無声化高舌高母音の脱落(30) 洗濯機[s e n t a k u k i][s e n t a k u k i][s e n t a kuk i] <=脱落

(29) 日本語無声化高舌高母音の脱落(30) 洗濯機[s e n t a k u k i][s e n t a k u k i][s e n t a kuk i](31) 比較級[h i k a k u ky u](29) 日本語無声化高舌高母音の脱落(30) 洗濯機[s e n t a k u k i][s e n t a k u k i][s e n t a kuk i](31) 比較級[h i k a k u ky u][h i k a k u ky u] <=無声化(29) 日本語無声化高舌高母音の脱落(30) 洗濯機[s e n t a k u k i][s e n t a k u k i][s e n t a kuk i](31) 比較級[h i k a k u ky u][h i k a k u ky u][h i k a kuky u] <=脱落

日英語の相違点・類似点(32) 母音弱化のパターン
英語と日本語で異なる(33) 弱化した母音の脱落現象
日本語と英語に共通

日本語のアクセント型(34) 日本語（標準語）：
nモーラの語には「n + 1」個のアクセント型「はし」（2モーラ）=> アクセント型３パターン「はし（が折れている）」
a. はし（が）折れている
b. はし（が）折れている
c. はし（が）折れている（箸）「起伏式」（橋）「起伏式」（端）「平板式」

日本語のアクセント型
nモーラの語には「n + 1」個のアクセント型(35) 3モーラ語 =>アクセント型４パターン
a. いのち（が）b. あたま（が）c. おとこ（が）d. ねずみ（が）

「起伏式」
「起伏式」
「起伏式」
「平板式」

５．まとめ・母語の音韻規則に無意識に従う（逆らうのは困難）
・音韻規則を共有している人同士：「同じ言葉」の共有感
・音韻規則が少し違ってくると：「違う方言」と感じる

５．まとめ (2)・ イントネーションもさまざまな規則に支配・鹿児島弁のイントネーション（＝＞宿題06）（なぜ、鹿児島弁？）・ 音声や単語の獲得だけが、言語獲得ではない。
単語を組み立てて句や文を作る仕組み（統語論）も重要な言語能力 =>次週から統語論[Worksheetの下半分Post-class worksheetを書いて提出]