令和４年度

太宰府市教育施策要綱

太宰府市教育委員会

要綱の位置付け
この要綱は、「太宰府市まち・ひと・しごと創生総合戦略（太宰府市まちづくりビジョン）」及び「太宰府市教育大綱」に定める本市の教育の振興や活性化に関する基本的方針を踏まえ、各年度に実施する教育施策等を太宰府市教育委員会において定めるものです。

太宰府市まち・ひと・しごと創生総合戦略（太宰府市まちづくりビジョン）

太宰府市教育大綱

太宰府市教育施策要綱

Ⅰ

太宰府市の教育目標及び施策等について
令和３年度も新型コロナウイルス感染症の影響により、学校教育活動をはじめ、文化・スポーツ、文化財関係の行事は縮小や中止を余儀なくされました。一方、オンラ
インによる授業や研修会・会議等も徐々に増え、コロナ禍における新たな学びや交流の形態として定着しつつあります。令和４年度は市政施行 40 周年を迎えます。コロ
ナ対策を念頭におき、ＩＣＴ機器もさらに活用しながら、子どもたちや市民の学習機会及び活動の場を提供するとともに、節目の年にふさわしい記念事業を実施し、それを契機とした市民の文化芸術活動やスポーツ活動の活性化を図ります。
太宰府市教育委員会では、多様化するニーズを視野に入れながら、以下に掲げる４つの教育の基本目標の達成に向けて、教育委員会活動の充実を図り、人権を尊重する
まちづくりの推進、文化芸術の振興・スポーツの推進、社会教育の推進、学校教育の充実、文化遺産の保存と活用に関する施策を総合的に推進します。

1

＜教育の基本目標＞◎他者を思いやり、共に生き支え合う心と人権を尊重する市民の育成◎市民が自由に学習の機会を選択して学べる生涯学習社会の形成◎「確かな学力」「豊かな人間性」「健やかな体」を培い、「郷土を愛する心」を育み、次代を担う青少年の健全育成◎郷土の歴史や文化を愛し、尊重する心豊かな市民の育成と市民文化の創造

基

本

施

策

１ 教育委員会活動の
充実

基

本

方

針

様々な教育課題に対応するため、教育委員会議における議論の活発化を図るとともに、教育行政に係る情報を積極的に発信します。

２ 人権を尊重する
人権問題を自らのものとして学び行動することのできる市民
まちづくりの推進 の育成のために、自己啓発や学習の場として人権講座、啓発冊
子の配布等を実施します。併せて、若年層及び無関心層に対応した新たな啓発方法の研究を行います。
３ 文化芸術の振興・
太宰府市文化スポーツ振興財団や太宰府市文化協会と連携しスポーツの推進て市民が文化芸術に接する機会を充実させるとともに、気軽に芸術活動に参加できる環境づくりに努め、「ルネサンス宣言※1」の具現化を図ります。
「太宰府市スポーツ推進計画」に基づき、市民の誰もが年齢に応じてスポーツに親しみ、スポーツを通じた健康づくり・地
域づくり、スポーツを支える人づくり・環境づくりを進める中で、スポーツによる交流の輪を広げ、歴史ある太宰府市スポー
ツ文化の創造を目指します。公民館、図書館、スポーツ施設、生涯学習関係施設等において、生涯学習のきっかけとなる特色ある事業を展開します。
市制施行 40 周年にあたる令和４年度は、節目の年にふさわしい事業の実施、それをきっかけとした市民の文化芸術活動やスポーツ活動の支援に努めます。
４ 社会教育の推進

社会教育関係団体等との連携を強化し、家庭や地域の教育力の向上を図るとともに、青少年の健全育成に努めます。
重点的な取り組みとして、コミュニティ・スクール※2 と地域
学校協働活動※3 を一体的に推進し、地域人材による学校支援活
動や「放課後子ども教室※4」の充実を図ります。
また、社会教育委員の会による「地域子どもの日※5」の実施
拡大を進めます。

2

５ 学校教育の充実

個別最適な学びと協働的な学びを大切にした「令和の日本型
教育※6 」の実現を目指し、新学習指導要領の着実な実施に努めます。
児童生徒の確かな学力を育成するために、太宰府独自の取り組である「太宰府市学力向上宣言Ⅲ※7」を実施します。さらに、令和発祥の都となった太宰府市の歴史と文化を学ぶ「だざいふ・
ふるさと学習」、きめ細かな教育相談及び支援体制による特別支援教育の推進、教育支援センターの機能化及び各関係機関との連携によるいじめ・不登校問題への対応の充実を図ります。
学校に配備された一人一台端末や大型提示装置等ＩＣＴ機器の効果的・効率的な活用、オンライン授業の実施等ＩＣＴを活用した教育の充実を図ります。
校舎等の改修・改築など教育環境の整備・充実を図ります。

６ 文化遺産の保存と本市の恵まれた歴史・文化遺産を守り育てるため、文化財の活用
保護や整備を計画的に遂行し、身近なものとして感じてもらうための普及啓発に取り組みます。
市民・地域と協働して「日本遺産」や「市民遺産」の育成・活用を推進します。
大宰府展示館や文化ふれあい館、水城館等の施設間の連携を進めるとともに、国・県と連携しトータルとしての文化財、文化遺産、市民遺産の情報発信を行っていきます。さらに「史跡筑前国分寺跡、国分瓦窯跡史跡指定 100 年」の啓発及び、これからの 100 年を見据え大宰府関連史跡の整備普及を図ります。
地域における文化財の総合的な保存・活用を促進するために、
文化財保存活用地域計画を策定します。

市民図書館「読書会カフェ」

市民図書館「小学校見学」

3

Ⅱ

太宰府市教育施策の体系
１

教育委員会活動の充実(1)教育委員会の活性化 (2)教育行政の情報発信
２

人権を尊重するまちづくりの推進

学校

家庭

地域

関係機関等

総合的な人権教育・啓発活動の推進(1)人権啓発の充実 (2)人権教育の推進

３

文化芸術の振興・スポーツの推進

生涯にわたり学び、成果を発揮できる環境
市民が気軽に文化芸術活動に参加できる環境づくり
市民のスポーツ活動の推進による、太宰府市スポーツ文化の創造(1)生涯学習の支援 (2)公民館事業の推進 (3)図書館機能の充実(4)文化芸術活動の充実 (5)スポーツ文化の創造
４

社会教育の推進

地域や家庭の教育力向上
青少年の健全育成(1)家庭や地域の教育力の向上 (2)青少年育成事業の実施と団体育成(3)青少年対策事業の支援
５ 学校教育の充実
郷土を愛し地域とともに生き、自ら生きる力を培う児童生徒の育成(1)学校運営・改善の支援(2)学力向上の推進(4)心と体づくりの推進(5)児童生徒支援の充実(7)教職員の資質向上(3)だざいふ・ふるさと学習の推進(6)特別支援教育の推進(8)学校教育環境の整備・充実
６

文化遺産の保存と活用

文化財の適正な保護管理及び太宰府の理解を深めるための普及活動
市民遺産を含む文化遺産の発見、育成による豊かな郷土づくり(1)史跡地公有化事業の推進(2)文化財調査の充実 (3)文化財保護の充実 (4)文化財整備の推進(5)文化遺産の展示、普及啓発の充実 (6)市民遺産活用の推進 (7)博物館等との連携

4

Ⅲ

施策の取組内容
１

教育委員会活動の充実（１）

教育委員会の活性化

担

当

課

社会教育課

○教育委員会会議における協議の充実を図ります。
○視察や各種研修会等への参加を通して教育課題の理解を深めます。
○市長との連携を密にし、包括的な教育施策の実施に努めます。
主

な

事

業

①教育委員が会議において活発な論議を行い、適切な判断ができるように、わかりやす
い資料づくりに努めるなど運営上の工夫を講じます。
②各種研修会、学校行事等へ積極的に参加、最新教育情報の提供等により、教育課題の把握や理解に努めます。
③総合教育会議で市長と意思の疎通及び調整を図り、教育大綱の方針を踏まえた教育施策の充実に努めます。

（２）

担 当 課

教育行政の情報発信

社会教育課○教育行政に係る情報を積極的、効果的に発信します。
主

な

事

業

①教育施策要綱等に掲げた各種事業に係る情報について、広報誌やホームページ等をとおして積極的に発信します。
②教育委員会会議開催の周知や会議録の公開等により、教育委員会会議への関心を高めます。

【成果指標】
現状値

成果指標

目標値

市民意識調査のうち、教育施策６項目に関する満足度調査の結果の向上
教育施策６項目・・・人権を尊重するまちづくり（3.68）（ ）は満足度

生涯学習の推進（3.57）

６項目の平均値

社会教育の推進（3.24）

3.53

学校教育の充実（3.19）
文化芸術の振興（3.62）
文化遺産の保存と活用（3.88）

5

現状値を上回る２（１）

人権を尊重するまちづくりの推進
担

人権啓発の充実

当

課

社会教育課

○学校や家庭及び地域、関係機関などと連携・協力し、幅広い人権啓発を進めます。
○「太宰府市部落差別の解消の推進に関する条例」に基づき啓発を進めます。
主

な

事

業

①広報だざいふに人権啓発コラム「手と手をつないで」を連載します。
②人権啓発冊子「わたしたちの手で しあわせをひとつに」を発行します。また、若年層にも関心が広がるように内容を工夫します。
③実行委員会への参画により、コロナ禍にも対応する人権啓発及び市民のつながりの場として「人権まつり」の活用を行います。
④人権啓発事業を全庁的・横断的に企画し、教育・啓発に関する課題解決について、関係部署と連携して一体的に取り組みます。

（２）

担

人権教育の推進

当

課

社会教育課

○人権尊重の意識や人権への関心を高めるため、学校や家庭及び地域、関係機関などとのあらゆる分野を通して効果的な人権教育を推進します。
主

な

事

業

①様々な人権問題への関心を高める人権講座「ひまわり」を開催します。
②市内小・中・高・特別支援学校を対象に、人権に関する作文、標語、ポスターを募集します。
③太宰府市「同和」教育研究協議会と連携・協力し、人権・同和問題についての学習や研修の場を提供します。
④学校や地域を対象にした人権感覚の高揚を図る出前講座を行います。

【成果指標】
成果指標

現状値

目標値

市民意識調査における「施策 11 人権を尊重す
るまちづくりの推進」の満足度得点

3.68

現状値を上回る

人権が尊重されていると思う人の割合（市民意
識調査）

79.2％

85％

人権を侵害されたことがある人の割合（市民意
識調査）

2.9％

1.0％

6

３

文化芸術の振興・スポーツの推進（１）

生涯学習の支援

担

当

課

文化学習課

○市民が生涯にわたり主体的に学習活動が継続できるよう、
学習機会の拡充や情報の提供、指導者の育成を推進します。
○いきいき情報センター（生涯学習センター及び文化学習情報センター）を中心に市民の学習活動の充実を図ります。
主

な

事

業

①「まほろば市民大学」等の主催講座を開催します。
②「大学と行政による出前講座」で学習活動支援を行います。
③市民の学習機会の拡充を目的として、他施設の講座やイベント等の情報提供を行います。
④いきいき情報センター（文化学習情報センター）の展示スペース、イベントスペースの利用促進に取り組みます。

まほろば市民大学（写真コース）（２）

担

公民館事業の推進

当

課

文化学習課

○市民の学習ニーズを的確にとらえた講座等を企画、運営します。
○受講生に講座等で培った教養・技能を地域に還元する意識を育てます。
○地区公民館活動が活発になるように、施設整備の充実に努めます。
主

な

事

業

①ホールイベントアシスト事業※8 を実施し、より多くの市民に中央公民館市民ホールの利用を促します。
②中央公民館の利用促進のため講座やイベント等の情報提供を行います③地区公民館の施設整備及び運営に対する助成を行います。

7

（３）

担

図書館機能の充実

当

課

文化学習課

○市民の学習活動を支えるために、広い分野にわたる図書館資料を収集し、貸出及びレ
ファレンス※9 等による資料と情報の提供を行います。
○各種事業実施による市民の読書活動推進と学校における児童生徒の読書活動を支援し
ます。
主

な

事

業

①本館及び移動図書館車「すくすく号」での貸出利用の推進および、読書相談やレファ
レンスに積極的に取り組みます。
②利用者のニーズに応じた資料を幅広く収集し、テーマ展示や新着情報、図書館ホームページ等を通じて資料の情報提供を行います。また、未所蔵の資料については他の図書館から取り寄せる相互貸借も行います。
③関係課や市民団体、大学等と連携・協力しながら、市民向け講座を実施し市民の生きがいと生涯学習の場づくりに取り組みます。また「第２次太宰府市子ども読書活動推進計画」に基づき、子どもと保護者を対象にした事業を実施します。
④読書に関するボランティアの養成および支援をします。
⑤令和４年２月に改定した「太宰府市学校図書館基本方針」に基づき、児童・生徒の読書活動を支援します。

移動図書館「すくすく号」

文庫育成講座市民図書館の時事特集コーナー

8

（４）

担

文化芸術活動の充実

当

課

文化学習課

○文化芸術に接する機会の充実を図り、市民が気軽に文化芸術活動に参加できるような環境づくりに努めます。
○（公財）太宰府市文化スポーツ振興財団や太宰府市文化協会等と連携・協働を図り事業を実施します。
主

な

事

業

①市民講演会や各種コンサート等の主催事業を開催します。令和４年度は、市制施行 40
周年を記念して、宝くじ文化事業公演「栗コーダーカルテット」のコンサートを実施します。
【新】②文化情報ガイドブックを発行し情報提供を行います。
③文化振興の推進体制の充実を図るため、（公財）太宰府市文化スポーツ振興財団に対する活動支援を行います。
④文化芸術活動を奨励するため、太宰府市文化協会に対する活動支援を行います。
⑤「ルネサンス宣言（太宰府市文化芸術振興基本指針）」を具現化し市民が文化芸術に接する機会の充実を図ります。

陸上自衛隊第 4 師団第 4 音楽隊による「ふれあいコンサート in 太宰府」

9

（５）

スポーツ文化の創造○全ての市民が運動に親しみ、交流し仲間づくりを行う中で、心と体の健康づくりにつながるスポーツ振興を目指します。
○スポーツ指導者や団体の活動並びに組織を強化し、スポーツを支える人づくりを目指します。
○スポーツ関連情報の充実やスポーツ施設の活用などでスポーツを支える環境づくりを目指します。
○豊かな自然環境や文教都市としての資源を活かして、スポーツ活動を通じた地域づくりを目指します。
主

な

事

業

①年齢や性別、体力に関係なく、ライフステージを通じて運動が行えるよう教室・イベント等を開催します。地域における運動習慣定着促進事業としてケア・トランポリン教室を開催します。令和４年度は、市制施行 40 周年を記念して、気軽に行える運動イ
ベントの企画・運営を検討し、スポーツを通じた健康づくりを進めます。
【新】②スポーツ協会、スポーツ少年団、よか倶楽部と連携し、スポーツを支える人材育成並
びに体制強化を図ります。また、コロナ禍においてＳＮＳを活用しスポーツ推進委員の活動を支援します。
③指定管理者と連携しトップアスリートによるスポーツ観戦の機会づくりを行います。
また、随時スポーツ施設改修工事を行い、スポーツを支える環境づくりを進めます。
④校区自治協議会及び自治会と連携して、ウィズコロナ、アフターコロナを見据えながら、地域のスポーツイベントを支援し、地域コミュニティの活性化を促進します。また、豊かな自然環境を活かしたイベントの検討を行います。

ケア・トランポリン教室【成果指標】
成果指標

現状値

目標値

日頃から自発的に学習に取り組んでいる市民の割合（市民意識調査）

22.5％

現状値を上回る

14.9％

20％

44.2％

50％

文化芸術活動を月数回以上行っている市民の割合（市民意識調査）
市民(成人)の週１回以上のスポーツ実施率
（市民
意識調査）

10

４

社会教育の推進（１） 家庭や地域の教育力の向上

担

当

課

社会教育課

○学校・家庭・地域の連携とともに、関係団体との協働や支援の充実を図り、家庭や地域の教育力向上に努めます。
主

な

事

業

①コミュニティ・スクールと地域学校協働活動の一体的推進を図り、地域人材による学校支援や子どもたちに安心・安全な居場所を提供する「放課後子ども教室」の充実に努めます。
②市ＰＴＡ連合会による「太宰府市家庭共育宣言」の取組を支援します。また家庭教育
学級生のニーズに応じた家庭教育学級の企画・運営及び広報の充実を図り加入者数増に努めます。
③社会教育委員の会の活動を支援し、自治会や子ども会との連携により「地域子どもの日」の実施拡大に努めます。
④市内民間企業と連携して「ＳＴＥＡＭ教育

（２）

※10

」を推進します。

青少年育成事業の実施と団体育成

担

当

課

社会教育課

○関係団体との協働や支援の充実を図り、青少年の健全育成に努めます。
主

な

事

業

①子ども会活動の活性化を図るため、各子ども会のリーダーに対し、地域子ども会活動の企画・運営に関する研修を実施します。
②新成人の代表による実行委員会の形式でコロナ禍にも対応した「（仮称）二十歳のつどい」を実施します。
③子ども会育成会連合会、少年の船協会、ジュニアリーダーズクラブ等の社会教育関係
団体の育成及び活動支援を行います。
④少年自然キャンプ場を活用した飯盒炊飯、ウォークラリー等、子どもたちの体験活動の充実を図るための環境整備に努めます。
⑤市内４ヶ所のアンビシャス広場関係者で構成された連絡協議会が主催する事業等の活動支援を行います。
⑥児童生徒の主権者意識を高めるために「子ども・学生未来会議」を実施します。

11

（３）

担

青少年対策事業の支援

当

課

社会教育課

○関係団体との協働や関係団体への支援の充実を図り、青少年の非行の未然防止に努
めます。
主

な

事

業

①補導連絡協議会との連携により、青少年が安心して生活できる地域の環境づくりに努めます。
②各団体の事業の充実に資することを目的に、青少年育成市民の会への支援を行います。
③店舗等の立ち入り調査を実施し、青少年が安心して生活できる地域の環境づくりに努めます。
④筑紫野警察署との連携を強化し、青少年の健全育成に努めます。

【成果指標】
成果指標

現状値

目標値

市民意識調査における「施策 14 社会教育の推進」の満足度得点3.24

現状値を上回る

2.98

3.30

学校、家庭、地域、関係機関が連携して「地域教育力」の向上（コミュニティ・スクール推進の進捗状況評価の総合評価「まち・ひと・しごとＫＰＩ」）

令和 4 年成人式

オンラインによる「子ども・学生未来会議」

12

５

（１）

学校教育の充実担

学校運営・改善の支援

当

課

学校教育課

○教育委員会による伴走型の支援により学校の課題の解決を支援します。
○持続可能な学校指導・運営体制を構築するため、教職員の働き方改革を推進します。
主

な

事

業

①個別最適な学びと協働的な学びを大切にした「令和の日本型教育」の実現をめざしながら新学習指導要領の確実な実施を推進します。
②地域とともにある学校づくりを進めるコミュニティ・スクールを推進します。
③ＩＣＴの効果的な活用を促す教職員研修会を実施します。
④学校のニーズに応じた学校訪問を実施します。
⑤「教育の日（『ふくおか教育月間』）」や学校行事等を積極的に視察します。
⑥太宰府市立小中学校働き方改革取組指針に基づき、学校と連携しながら教職員の学校
滞在時間を縮減します。

（２）

担

学力向上の推進

当

課

学校教育課

○児童生徒の確かな学力を図る取組を実施します。
○全国学力・学習状況調査及び福岡県学力実態調査等の結果を分析し、教職員の指導力向上を図る取組を進めます。
主

な

事

業

①「太宰府市学力向上宣言Ⅲ」の取組として、各学校の学力向上に関する優れた実践の共有化、若年教員への指導方法改善に係る指導・支援、各学校の進捗状況の把握と教育委員会による視察や指導を実施します。
②全国学力・学習状況調査、福岡県学力調査、標準学力調査、小２通過テスト等の結果を分析し、各学校へ成果と課題等を提供します。
③学習指導要領改訂の趣旨を踏まえた授業改善のための資料提供、指導・支援を行います。

（３）

だざいふ・ふるさと学習の推進

担

当

課

学校教育課

○「だざいふ・ふるさと学習」を中核に、郷土愛を育む教育の充実を図ります。
○地域行事への参加・参画等、児童生徒と地域とのかかわりを深め、地域の一員としての自覚を高めます。

13

主

な

事

業

①「だざいふ・ふるさと学習」のカリキュラムの策定を促し、授業教材、校内掲示、校内放送等を通して、副読本の多様な活用を推進します。また、副読本追録を活用する
ことで、『「令和」発祥の都「太宰府」』の認識を深める学習を推進します。
②市内フィールドワーク、九州国立博物館見学等への支援を行うとともに、奈良市への修学旅行、友好都市・多賀城市との交流事業（「ふるさと・夢プロジェクトとした「太宰府」を見つめ直す学習を推進します。

※11

」
）を核

③児童会または生徒会と連携し、全校児童生徒の地域行事への参加・参画を促進します。
また、地域コーディネーター及びコミュニティ・スクール担当教員による地域との連
携・協力体制構築への支援を行います。

（４）

担

心と体づくりの推進

当

課

学校教育課

○道徳科及び人権学習の授業の充実を図ります。
○各学校の実態に応じた取組や関係機関との連携等によって体力の向上に努めます。
○食の安全確保に努めるとともに、食に関する指導を通した食育の充実支援を行います。
主

な

事

業

①人権学習「社会科カリキュラム」
・「９ヶ年カリキュラム」の授業実践の充実を図ります。
②情報化社会に対応する情報モラル教育の充実を図ります。
③１校１取組※12 の充実を図るとともに、福岡県が実施するスポコン広場への参加促進により体力向上に努めます。
④児童生徒の健全育成のための献立の更なる充実を図ります。
⑤学校給食研究会等と連携して小・中学校の食育の充実を図ります。
担（５） 児童生徒支援の充実

当

課

学校教育課

○いじめの未然防止と早期発見・早期対応・早期解決に努め、児童生徒が安心できる学校づくりを進めます。
○教育支援センターの機能を発揮し、児童生徒を取り巻く様々な問題の解決を図ります。
○不登校児童生徒の居場所づくりを進め、個人のニーズに応じた学びを支援します。
主

な

事

業

①「太宰府市いじめ防止基本方針」及び「学校いじめ防止基本方針」に基づき、いじめの未然防止と早期発見・早期対応・早期解決に努めます。
②教育支援センターを中心に、スクールソーシャルワーカー※13 やサポートティーチャー
※14、スクールカウンセラー等との連携を図り、不登校の解消に取り組みます。
③校内適応指導教室、第１・第２つばさ学級、キャンパス・スマイル※15 等の「居場所」の充実、ＩＣＴの効果的な活用を図ります。

14

（６）

担

特別支援教育の推進

当

課

学校教育課

○就学前から継続性のあるきめ細かな就学相談、教育相談を実施します。
○特別支援学級担任、通級指導教室担当教員、特別支援教育支援員等の実践的指導力の向上を図ります。
主

な

事

業

①関係機関と連携した就学前からの教育相談の充実を図ります。
②教育支援委員会の専門的な指導助言による児童生徒の支援体制の充実及び学習環境の整備を図ります。
③指導主事及び指導主幹による特別支援学級・通級指導教室への訪問、指導助言を行う
とともに、特別支援教育担当者の専門性を高め実践的指導力の向上を図る研修を実施
します。
④教師の基礎技術習得のための研修資料（特別支援学級編）を提供し、若年教職員及び特別支援学級新任担当者の研修を充実させます。
⑤特別支援学級の学習指導にＩＣＴの積極的な導入、活用を図ります。

（７）

担

教職員の資質向上

当

課

学校教育課

○国や県の研修の実態を踏まえ、キャリアステージ※16 に応じた人材育成に資する研修会を実施します。
○綱紀の保持及び服務規律の確保を目的とした研修を実施し不祥事防止を図ります。
○地区・県教育論文への応募等、教職員が日常の教育実践や研究成果を発表することを推奨、支援します。
主

な

事

業

①国、県の教育施策の動向や研修計画に基づき、太宰府市主催の研修を計画的に実施します。
（令和４年度重点項目

ＩＣＴの効果的活用研修）②若年教職員を対象に、市内ベテラン教師や指導主事および指導主幹によるマンツーマ
ン形式で継続的な指導をとおした研修（通称１on１ミーティング）を実施します。
③「教師の基礎技術習得のための研修資料（学級づくり編）」を提供し、若年教職員の研修を充実させます。
④若年教職員を対象に授業づくりに関する講義、演習をとおした研修を実施します。
⑤市校長会や市教頭会等で、綱紀の保持及び服務規律の確保を目的とした研修を実施します。
⑥ストレスチェックを活用した職場環境の積極的改善を推進します。
⑦教職員が日常の教育実践や研究成果を発表する教育論文の執筆指導を行います。

15

（８）

担

学校教育環境の整備・充実

当

課

学校教育課

○中・長期的な維持管理及び計画的な施設の改修を推進します。
○ＩＣＴ環境を整備するとともに、ＩＣＴ支援員の効果的な活用により、児童生徒の情報活用能力の向上を図ります。
主

な

事

業

①中・長期的な児童生徒数の動向を踏まえ、教育環境の整備に努めます。
②各学校のＩＣＴ環境の整備を進めます。
③各学校にＩＣＴ推進の中核教員を位置付けるとともに、ＩＣＴ支援員の専門的な指導助言を受けることで、ＩＣＴを活用した授業づくりを進めます。
④民間プール等を活用した水泳授業の充実を図ります。

【成果指標】
成果指標

現状値

目標値

市民意識調査における「施策 15 学校教育の充実」の満足度得点

3.19

現状値を上回る

史跡解説員

オンライン授業

個人タブレットの活用

多賀城市とのオンライン交流（中学校）16

６

文化遺産の保存と活用
担（１） 史跡地公有化事業の推進

当課

文 化 財 課

○計画的な史跡地の公有化を推進します。
主

な

事

業

①特別史跡大宰府跡、特別史跡水城跡、特別史跡大野城跡を中心とした計画的な史跡地
公有化を行います。
②史跡対策委員会において、今後の史跡地買上げの方法について検討します。

（２）

担文化財調査の充実

当

課

文化財課

○計画的な調査体制を整備します。
○調査に伴う記録類や出土品の適切な保存、整理を行います。
○調査報告書を発刊します。
主

な

事

業

①市域の史跡地指定区域や埋蔵文化財包蔵地区域内で行われる建築行為、開発行為に対し、確認調査や発掘調査を適切に実施します。
また、
太宰府ゆかりの絵師に関する資料調査のほか様々な文化財の調査を実施します。
②出土遺物の適切な洗浄・復元・保存処理を実施すると共に、調査に伴って得られた資料や記録類の収蔵状況をデータ管理します。
③発掘調査の出土資料を整理し、調査報告書を発刊・配布するなど公開に努めます。

（３）

担

文化財保護の充実

当

課

文化財課

○多様化する文化財保存に適切に対応するため、積極的な保護措置を講じます。
主

な

事

業

①多様化する文化財保存と活用について計画的に対応するため、「文化財保存活用地域計画」を策定し史跡の有効活用について制度設計し実践していきます。
②文化財専門委員会で市指定文化財を提案し、保護活用を推進します。
また、県指定無形民俗文化財「竹の曲」の活動、太宰府天満宮本殿改修等事業を支援します。
③収蔵品の適切な保護と管理のため、収蔵台帳の整理・追加と定期的な収蔵品の点検を実施します。

17

（４）

担

文化財整備の推進

当

課

文化財課

○次の 100 年につながる大宰府関連史跡の整備・再整備を、関連する「歴史的風致維持向上計画」と連携しながら進めます。
主

な

事

業

①史跡地の草刈りや樹木伐採等の管理業務、トイレの清掃、見回り監視等を実施します。
②「特別史跡水城跡保存整備基本方針」に基づき、土塁の樹木剪定整備を行います。
③特別史跡大宰府跡の整備基本計画の準備のため、現地調査や関係者によるワークショ
ップ等を開催します。

（５）

文化遺産の展示、普及啓発の充実

担

当

課

文化財課

○筑前国分寺跡・国分瓦窯跡史跡指定 100 年記念の年にあたり、各種事業と連携し、周知を図ります。
○史跡や文化遺産を身近なものとして感じる事業の充実を図ります。
○地域や学校へ出向き、市内に存在する文化遺産の普及啓発事業に取り組みます。
主

な

事

業

①市民や市外からの来訪者に対して、太宰府の歴史を原始から現代まで通史で紹介することで太宰府の歴史や魅力を伝える「まるごと太宰府歴史展」を開催します。
②筑前国分寺跡・国分瓦窯跡に関連する事業に「史跡指定 100 年記念」のタイトルをつけ、周知を図ります。
③文化ふれあい館、大宰府展示館において文化遺産等の展示、普及啓発に努めます。
④出前講座の要望や、講座の必要性がある場合に地域や学校へ出向き、市内に存在する文化遺産の普及啓発に努めます。

（６）

担

市民遺産活用の推進

当

課

文化財課

○未来の太宰府へ伝えたい新たな市民遺産の認定を目指します。
○個性豊かで多様な文化遺産を未来に伝える市民活動「太宰府市民遺産」の積極的支援を行います。
主な事

業①太宰府市景観・市民遺産会議※17 を支援し、市民遺産活用を図ります。
②認定された市民遺産を紹介するパネル展示を開催します。
③広報誌やホームページ等での太宰府市民遺産の情報発信を行います。

18

（７）

担

博物館等との連携

当

課

文化財課

○九州国立博物館をはじめ、国、県や近隣市町などの関係機関との連携強化を図ります。
○地域ボランティア団体や自然、文化遺産に関する民間団体と連携した歴史や文化を生かしたまちづくりを推進します。
主

な

事

業

①九州歴史資料館、文化ふれあい館、大宰府展示館との三館会議を実施します。
②筑紫地区の文化財を広く周知するため「文化財写真パネル展」を開催します。
③景観・市民遺産会議等と連携した事業を企画します。

【成果指標】
現状値

目標値

92.5％

95.0％

史跡地公有化率

68.8％

70.0％

市民遺産の認知度

26％

30％

九州国立博物館等外部団体との連携事業数

11

15

成果指標
市の文化遺産を誇りに思っている市民の割合（市民意識調査）

特別史跡大野城跡 整備

令和２年度景観市民遺産フェスタ「宝満山のヒキガエル」報告

19

Ⅳ

個別事業等の目標値※定量的な数値目標を設定できる事業について、現状値と目標値（R4)を示しています。

施
１

２

策

教育委員会活動の充実

人権を尊重するまちづくりの推進

目標値概要
教育委員が参加した各種研修会、行事等の延べ日数
広報だざいふに人権啓発コラム「手と手をつないで」を掲載「人権まつりだざいふ」参加者数

現状値

目標値
（R4）

56日

114日

年6回

年6回

縮小実施

2,200人

人権講座「ひまわり」参加者数

縮小実施

現状値以上

人権に関する作文、標語、ポスター応
募点数

694作品

700作品

93％
主催講座受講者の満足度「行政出前講座」開催数
文化情報ガイドブックの発行
市民ホール（舞台）の利用件数
カルコアだよりの発行回数
利用者アンケートによる図書館の過ごしやすさ満足度３

文化芸術の振興・スポーツの推進

市民図書館本館の貸出人数
移動図書館車「すくすく号」の貸出人
数
小中学校授業支援図書貸出回数
市主催事業の来場者数
スポーツ・レクリエーションのイベン
ト参加者数

66,769人（R2年度）

9,822人（R2年度）

47回（R2年度）

8,471人（R1年度）

100回
2回
250件
3回
70%
90,000人
12,000人
70回
10,000人
520人
3,125人888,750人
3,925人
100人
25自治会

52%

成人式参加率65%75%

白いポストの回収数

12回

12回

街頭補導の回数

15日

20日

2回35件

2回40件

10日間

10人

5人

全国学力調査（国語・算数（数学））
結果及び児童・生徒質問紙調査結果

全ての項目で全国平均値を上
回っている

全国体力運動能力調査結果の体力合計
値

小：未実施
中：未実施

全ての項目で全国平均値を上回る
小・中学校共に全国平均を上回る

中学校ランチサービスの喫食率
不登校児童生徒の復帰率
まるごと太宰府歴史展入場者数

文化遺産の保存と活用

61％（R2年2月実施）

70%

12日間
（24回）
60%

刑法犯少年検挙補導者数

６

2回予定（R2年度）

20自治会

店舗立入実施回数及び立入店舗数

学校教育の充実（R2年度）「地域子どもの日」実施自治会数ＳＴＥＡＭ教育の小学校夏季休業中の実施回数
子ども会加入率

５

2回
172件

スポーツの日の行事の参加者数
家庭教育学級加入者数

市内スポーツ施設の年間利用者数

社会教育の推進

37回（R2年度）

11人(R2年度)
2,825人(R2年度)
326,338(R2年度)
中止
75人

スポーツ関連団体の会員数

４（R1年度まほろば
市民大学）

10.3％

20%

復帰率
(小)36.8％(中)31.1％

現状値以上

544人

1,200人調査報告書発刊数

1

2

市民遺産パネル展示

2

3

20

Ⅴ．
「用語集」
※１

ルネサンス宣言「歴史とみどり豊かな文化のまち」という本市の未来像へ進むべき道を示した、
平成 26 年３月に策定された太宰府市文化芸術振興基本指針のこと。

※２コミュニティ・スクール
学校と保護者や地域の方がともに知恵を出し合い、学校運営に意見を反映させることで子どもたちの豊かな成長を支え「地域とともにある学校づくり」を進める
法律（地教行法第 47 条の６）に基づいた仕組み。

※３

地域学校協働活動
地域と学校が連携・協働して、地域全体で未来を担う子どもたちの成長を支えて
いく活動。

※４

放課後子ども教室
放課後や週末に子どもたちの居場所をつくるため、校庭や教室を開放し、地域住民の協力によってスポーツや文化活動ができるようにする取組。

※５

地域子どもの日
社会教育委員の会が、「地域が子どもたちに目を向けるきっかけにする日」
として、「地域子どもの日」を設定し、自治会単位の取組を進めている。

※６

令和の日本型学校教育
令和３年１月、中央教育審議会は、我が国の学校教育がこれまで果たしてきた役
割やその成果を振り返りつつ、新型コロナウイルス感染拡大をはじめとする社会の急激な変化の中で再認識された学校の役割や課題を踏まえ、２０２０年代を通じて実現すべき学校教育について、「「令和の日本型学校教育」の構築を目指して～全ての子どもたちの可能性を引き出す、個別最適な学びと協働的な学びの実現～」として答申を取りまとめた。

※７

太宰府市学力向上宣言Ⅲ
児童生徒の学力向上をめざす３つの柱からなる太宰府市独自の取組。「Project1」は太宰府市全教員授業研修会の実施。「 Project2 」は太宰府市市内留学研修。
「Project3」は学力育成の学校体制づくり。

※８

ホールイベントアシスト事業
プラム・カルコア太宰府（中央公民館）市民ホールで公演・講演など、イベントを行いたい方の企画を応援（会場費、舞台操作員費用、舞台設備使用料の免除）す
る事業。

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※９

レファレンス
図書館利用者が、情報あるいは資料について図書館員に尋ねること。

※１０

ＳＴＥＡＭ教育
Science（科学）、Technology（技術）、Engineering（工学）、Arts（人文社会・
芸術・デザイン）、Mathematics（数学）の頭文字を取った言葉。各教科での学習を実社会での課題解決に生かしていくための教科横断的な教育。

※１１

ふるさと・夢プロジェクト
本市中学生（代表生徒）が「ふるさと大使」として友好都市の多賀城市を訪問し、歴史や文化について学び、また現地の中学生と交流する事業。

※１２

１校１取組
児童生徒の体力向上をめざし、各小中学校で実践している特色ある取組。

※１３

スクールソーシャルワーカー（SSW）
School Social Worker の略語
いじめや不登校、虐待、貧困など、学校や日常生活における問題に直面する子どもを環境面から支援する社会福祉の専門家。

※１４

サポートティーチャー（ST）
Support Teacher の略語
授業に教員と一緒に参加し、その中でつまずきのあった児童生徒の手助けや部活動の指導の補助等を行う職員。

※１５

キャンパス・スマイル
不登校傾向の子どもたちが安心して過ごせる居場所を提供し、学生（スマイルサポーター）と子どもたちが一緒に学習やレクリエーションなどの活動を行なうことで、子どもたちの自信とエネルギーの回復を目指す筑紫女学園大学と連携して
行う事業。

※１６

キャリアステージ
職業・技能上の経験、経歴などの段階のこと。

※１７

景観・市民遺産会議
良好な景観の形成及び市民遺産の育成の推進のための市民、事業者、市の協働組
織が市民遺産の認定や市民遺産の関係者を含めた協議等を行う。

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