平成２９年度なかいずみ学府小中一貫教育推進計画
１

なかいずみ学府小中一貫教育の背景及び経過
一中校区３校は、単に各校が近接しているだけでなく、「一中魂」とも言われる「子供に寄り添う」「子供につく」という学校文化を大切にした、風通しのよい連携教育を推進してきている。特に、「一中校区幼小中協同宣言」（①「実践しよう「あいさつ＋１」、②育てよう「目と耳と心で聴ける子供たち」、③高めよう「声の力」 平成２０年度策定）は、各校に確かに根付いたものとなっている。また、合同学校保健委員会の開催（兼 PTA 合同講演会）、PTA おやじの会の活動（平成２１年度～）等が保護者・地域の交流も脈々と受け継がれてきている。こうした一中校区ならではの良さ・強みを生かした、なかいずみならではの小中一貫教育を平成２４年度から推進してきた。なかいずみ学府では、次の３つを取組の基調としている。
○ 育てる子供像を一貫させること○ みんなが９か年の学びと育ちに責任をもつこと○ できるところから一歩一歩着実に進めること
また、グランドデザインに示したように、「確かな学力づくり」「豊かな心づくり」「つながりづくり」の 3 つの視点から小中一貫教育に取り組み、その中で生まれてくるそれぞれの「実感」を確かめ合い、今後の礎とすることで、より確かな歩みを続けていきたいと考えている。つまり、一貫教育の一つ一つの取組を目的とするのではなく、その中で、生まれる実感から、取組を価値付け、子供の育ちにどんな効果をもたらすかを丁寧に見取ることを大切にしたい。
平成２５年度は、重点目標を「取組の中で生まれる様々な実感をもとに、新たな一歩を踏み出す」とし、「実感」と「具体的な取組」のサイクルの中で、たえず質を吟味しつつ、一貫教育の推進に努めてきた。講師の武井敦史教授により提案された「小さな実験」への取組を進めることに努めてきた。そうした「新たな一歩」によって、小中一貫教育の良さを実感する教職員の割合が平成 24 年度に比べ大幅に増え、着実な浸透が見られるとともに、個人レベルの取組によって、授業改善が進んできたが、小中一貫教育の柱としている英語に関しては、小学校外国語活動と中学校英語学習の接続、他教科のゆるやかな接続を図る取組が大きな課題として挙げられた。
平成２６年度は、これらの課題を踏まえ、重点目標「小さな実験と実感をもとに、確かな一歩を踏み出す」とした。小学校外国語活動と中学校英語学習については、なかいずみ学府の外国語カリキ
ュラムを完成させた。小学校１年～中学校３年までの学習内容と指導内容をまとめることで９年間の英語指導の流れを職員に伝え見通すことができるようになった。
３校の職員が一緒に研修をすることで、職員間のつながりができてきた。夏と秋の合同研修会
では、教科の接続について教科ごとの分科会で協議を重ねた。それぞれの学校での授業実践の中での成果や課題を出し合うことで一人一人の授業改善につなげることができた。
平成２７年度は、今までの取組を大切にしていきながら豊かな心を育て、確かな学力をつけるために教科の接続についてさらに研修を深め、一中校区の学力向上のために何が必要なのかを考えていくことができた。学府アンケートの結果の中の「小さな実験に取り組むことができたか。
」
について、「できた」と答えた教職員が８６％と高い評価を得ることができた。
-1-平成２８年度は、より具体的に共通実践していく内容を各教科で話し合い、教科の接続についてさらに研修を深めていった。学府の教職員がそれぞれの立場で、授業改善を中核とした「小さな実験」に取り組み、その取組を交流させることで、より確かな実践を生み出すことができた。
また、取組の中で生まれる「実感」や「学び」に注視し、一中校区の学力向上のために何が必要なのかをじっくり考え、その質を高めようとしてきた。
平成２９年度は、９か年の学びをどのように共通認識をもって取り組んでいくかということが挙げられる。平成３２年度の小学校、平成３３年度の中学校の学習指導要領改訂に向けて、より教科の接続を意識した取組を考えていく必要があると捉えている。
２ なかいずみ学府の目標と重点目標及び概要

教育目標
つながりの中で、子供たちに確かな学力、豊かな心を育てる

平成２９年度重点目標「授業改善」と「実感」をもとに小中の交流を深める
・学府の不登校対策
・中学校教員によるＴＴ授業の実施
・学府合同研における教科と生徒指導の研修の推進

平成２９年度は、本格実施５年目を迎える。４年間で積み上げてきた実践を素地としながら、来る新学習指導要領改訂に向けて、学府としてできることを模索していきたい。すなわち、なかいずみの教職員がそれぞれの立場で、授業改善に取り組み、その取組を交流させることで、より確かな実践を個々の中に生み出したい。また、取組そのものは、あくまで手段であることを自覚し、取組の中で生まれる「実感」や「学び」に注視して、その質を絶えず吟味していきたい。具体的には、3 つの視点から、グランドデザインに示した取組をとおして、目標の具現に迫っていきたい。
確かな学力づくりでは、今年度も学府の教員相互の交流を進めていく。特に授業を視点に置いた研修を進めていくことは、子供たちのためになることはもちろん、我々教職員の授業改善の意識を高めることにつながる。具体的には、気軽に互いの学校の授業参観をしたり、中学校の先生による小学校の入り込み授業に取り組んだりすることは、子供観や授業観を磨く絶好の機会であると考える。
小学校の外国語活動と中学の英語学習の接続については、子供にどんな力を付けたらよいか、小学校の外国語活動を経験してきた子供たちが中学校の英語をどのように学んでいけばよいかを、多様な目で見取りながら、授業改善を図ってきた。小学校においては、中学校教師やＡＬＴによるＴＴ授業によって、教師も子供も抵抗感なく授業を進めることができるようになってきた。そこで、今年度は基礎学力の定着という視点に戻り、基礎教科（国語、算数）の中学校教師のＴＴ授業を進めていく。
また、9 年間の育ちの中で子供の学びを私たちが感じ取ることで、目の前の子供の学びを見直す機会にもなる。また、3 回計画されている合同研修会では、なかいずみ学府の取組を確認することはもちろんのこと、教科の接続やより実践につながる研修を行い、小中学校での課題を見出し、指導方法について考えていきたい。
豊かな心づくりでは、これまでの児童生徒間交流を礎にしながら、自然な形での交流を推進していきたい。２６年度から、２小学校合同の観音山宿泊体験学習を行ってきている。今年度も実施していくが、つながりを意識した取組を行っていきたい。また、小小交流の実施については、担当学年が早めに打合せができるように計画していきたい。そして、特別支援教育部の小小、小中のつながりをより密接なものにし、各家庭に浸透するものにしていきたい。学府の子供たちは、生徒指導上の大きな問題もなく、落ち着いた学校生活を送っている。しかし、不登校や登校を渋りがちな子供もいて、中学校ではここ数年、増加傾向にある。そこで、こうした問題について調査分析をし、小中学校の共通課題として改善できる方向性を探っていきたい。また、こうした問題について、合同研修会の際に話し合う場を設定していく。
-2-

最後に、つながりづくりでは、学府協議会での率直な意見交換をとおして、地域の方や保護者がどんな思いをもっているか、そこにどんな問題があるかを的確に把握すること、地域の防災、防犯、福祉、それぞれの部との連携のあり方を探ること、学習ボランティアを含めた地域や保護者との関係づくり等コミュ
ニティ・スクールの取組と結びつけていきたい。２９年度から、学府合同引き渡し訓練を実施し、災害に備えた取組を行っていく。また、３校の事務職員が円滑な学校運営について、連携をして定期的な話合いを行っていく。これらのことをとおして、教師とは異なる立場から小中一貫教育や子供を見つめる視点に学び、ともに歩む姿勢を大切にしていきたい。
３ 主な取組内容
児童生徒間交流① 部活動見学（会場：一中）

５月30日（火）② 部活動指導 (水泳）
（会場：西小・中部小プール）

７月中旬③ 部活動指導 (陸上）
（会場：かぶと塚競技場・中部小）④ 体育大会（会場：一中）

９月中下旬⑤ 合唱ｺﾝｸｰﾙ(会場：市民文化会館）⑥ 一中2年生職業体験(会場：中部小、西小）

11月８日（水）10月12,13日
可能な時期⑦ 小小交流 (学年を限定しない）

９月22日（金）１月15日（月）～17日（水）⑧観音山宿泊体験活動

保護者間交流① 合同学校保健委員会

１１月１０日（金） ＰＴＡ合同講演会と兼ねる。（講師については検討）（会場：中部小、担当：中部小）① 第１回運営委員会（会場：中部小）②⑤ 教職員体育大会（会場：一中）（担当：西小）⑥ 第２回合同研修会・懇親会

５月８日（月）

第1回小中連絡会（会場：一中）５月９日 （火）③学府協議会（会場：一中）④ 第１回教育部会（４部）（会場：一中）④ 第１回学府合同授業研修会（会場：一中）（会場：ソフィア）(夜担当：中部小 会場ラ・ルーチェ）⑦ 第３回学府合同研修会（会場：西小）⑧ 第２回運営委員会（会場：中部小）⑨ 第2回小中連絡会（会場：一中）８月２４日（木）５月１６日（火）６月

７日（水）体育大会・合同研
８月３日（木）懇親会
８月４日（金）10月 25日 （ 水 ）２ 月 21日 （ 水 ）３月８日（木）４ 学府組織【なかいずみ学府協議会】【なかいずみ学府経営会議】【なかいずみ学府運営委員会】【なかいずみ学府協議会】○学府長 〇副学府長

学府協議会委員〇学府長 〇副学府長 〇3 校教頭 〇3 校主幹教諭・教務〇3 校コーディネータ―（3 校の校長により組織）（主幹教諭・教務とコーディネーターは兼務することがある）【一貫教育推進委員会】
3 校コーディネーター

【一貫教育部会】

授業づくり部

教育課程部

特別活動部

特別支援教育部

生徒指導部

５ 合同研修会
グランドデザイン
一中（研修部・指導部・教務部）

中部小（MANABU ・STOVE・LIVE）

西小（

学びづくり部・心づくり部 ・基盤づくり部-3-子どもみんなプロジェクトチーム）

養護教諭部

事務部

担当

H２５

H２６

H２７

H２８

H２９

H３０

H３１

学府事務局

西小

中部小

一中

西小

中部小

一中

西小

公開授業研究会

西小

一中

中部小

西小

一中

中部小

西小

合同学校保健委員会

一中

中部小

西小

一中

中部小

西小

一中

PTA合同講演会

西小

一中

（中部小）

（西小）

（一中）

（中部小）

（西小）

教職員球技大会

中部小

西小

一中

中部小

西小

一中

中部小

懇親会

一中

中部小

西小

一中

中部小

西小

一中

-4-資料 各校の参観会・学校行事一覧

平成29年度 ３校参観会一覧
No.

学校名

参観会月日

学年

時間

1

磐田西小

６月22日(木）

低学年
くすのき

５校時
(１４時０５分～１４時５０分）

2

磐田西小

６月27日(火）

高学年

5校時(１４時０５分～１４時５０分）

3

磐田中部小

６月29日(木）

全学年

5校時(１４時０５分～１４時５０分）

4

磐田第一中

７月5日（水）全学年

5校時（１４時１０分～１５時００分）

5

磐田西小

１０月27日(金）

全学年（フリー参観会）

２～４校時（9時35分～12時10分）

6

磐田中部小

１１月22日(水）

全学年

5校時(１４時０５分～１４時５０分）

7

磐田第一中

１１月24日(金）

全学年

5校時（１４時１０分～１５時００分）

8

磐田中部小

２月16日（金）高学年

5校時(１４時０５分～１４時５０分）

9

磐田西小

２月16日（金）１，３，５年5校時(１４時０５分～１４時５０分）

10

磐田中部小

２月20日（火）低学年

５校時(１４時０５分～１４時５０分）

11

磐田西小

２月20日（火）２，４，６年
くすのき

５校時(１４時０５分～１４時５０分）

12

磐田第一中

２月23日（金）１，２年5校時（１４時１０分～１５時００分）

備考

平成２９年度 ３校学校行事一覧
No.

学校名月日内容

1

磐田第一中

９月22日（金）

体育大会

時分～時分

一中運動場
予備日：26日(水）

2

磐田中部小

１０月14日(土）

歌声発表会

時分～時分

中部小体育館

3

磐田第一中

１１月 ８日(水）

合唱コンクール

時分～時分

市民文化会館

4

磐田西小

１１月17日(金)

西っ子の集い

時分～時分

西小体育館

5

磐田西小

１１月28日(火）

持久走大会

時分～時分

かぶと塚陸上競技場
予備日：29日(水）

6

磐田中部小

11月30日(木）マラソン大会

時分～時分

国分寺公園
予備日：１日(金）

時間-5-

備考