絆
きずな――

新たな﹁まちづくり﹂を求めて！
社会教育委員からの提言

文さん﹁家庭教育﹂を基本とした︑新たな﹁まちづくり﹂の視点にたった生
涯学習の在り方について︑３人の社会教育委員さんから提言がなされましたので紹介します︒

すこやかコミュニティ事務局主事

中里﹁ 発 見 ！ すえまち﹂
昭和 年秋に博多駅付近から引っ越してきた私の眼には︑緑豊かなこの町も︑当時は公園もなにもなく︑見渡す限りの田んぼと山︑空き地にボタ山が泰志さんある灰色の町に映っていたような記憶があります︒
春にはヒバリの声で目が覚め︑梅雨
時には青ガエルや牛ガエルの鳴き声で寝付けず︑夏の終わりにはスズメ脅しの音で飛び起き︑秋には虫の合唱が鳴り響き︑冬には緑豊かな山もモノクロの銀世界に変わり︑四季折々の見るもの︑聞くもの驚くことばかりでした︒
私はいつの間にか︑引っ越してきたことが嘘のように須恵の子になっていました︒
須恵川で泳いだり︑皿山公園に行ったり︑須恵高校の所にあったボタ山を駆け回り︑野いちごを見つけては食べ︑

浅田﹁おかげさまの精神で﹂わき水があれば飲みと五感を使ったたくさんの経験をしてきました︒
地域では︑区の行事にも子ども会の行事にも区民全員が参加し︑会話やたくさんの笑いがあり︑活気にあふれていたように思えます︒
あれから約 年が経過し︑見渡す限りの田畑も住宅地となり︑マンションができ︑近隣町には大型ショッピングモールが建ち︑生活するにはとても便利にはなりましたが︑私が子どものころに聞いた音が消え︑人口が増えるにつれて︑区離れの問題をかかえる行政区も増えてきたと聞いています︒
今からの高齢化社会に向けて︑人との交わりは今も昔も変わらなく大事なはずです︒人はひとりでは生きていけません︒人と助け合い︑喜びを分かち合い︑また共に学び︑共存していくことが大事であり︑それが地域力と繋がるのではないでしょうか︒
そのきっかけづくりのためにも︑地域と行政の橋渡し的な存在であるコミュニティを推進し︑よりよい地域づくりのための活動ができればと思っています︒
昨年末に︑ある懇親会で私の知らなかった昭和 年前後の須恵町のことを聞くことが出来ました︒みなさんは満面の笑みを浮かべながら当時の様子を話してくださり︑私にとってまた新たな発見となり︑楽しい一時となりました︒
郷土愛というと重たく感じるかもしれませんが︑せっかく須恵町に住んで夏がくると 冬がいいという
冬がくると 夏がいいという
太ると痩せたいという 痩せると太りたいという
忙しいと閑になりたいといい
閑になると忙しい方がいいという自分に都合がいい人は善い人だとほめ
自分に都合が悪くなると悪い人だとけなす
借りた傘も雨が上がれば邪魔になる金を持てば古びた女房が邪魔になるいてです︒
須恵中学校ＰＴＡ会長
社会や学校には︑法律やルールがあります︒現代社会においては︑声高に権利をよく主張しますが︑権利には必ず義務が発生するものです︒
自 由 に は 責 任 が あ り ま す︒ 例 え ば︑ルール改正を求めるならば︑嫌々ながらでもそのルールを守っている人にし社会教育委員に委嘱されて︑もうすか︑その権利を主張することはできな
ただく歴代の方々の活動内容やこの会ぐ１年になります︒
いということです︒果たすべき義務に合 の 誕 生 秘 話 な ど︑ 楽 し い 懇 親 会 と私は︑選出母体のＰＴＡ活動の中で︑ なっています︒
ついて︑大いに考えてみましょう︒
学社融合のつなぎ役の一助になると社そ し て２ つ 目 は ⁝﹁ お か げ さ ま で ﹂環境委員会をつくられた当時のエピ会教育委員をひきうけました︒の心を持つことです︒
ソ ー ド の 中 に ︑ そ の 時 代 背 景 が あ り︑
今 回︑﹁ 絆 ﹂ と い う テ ー マ で 寄 稿 す
ＰＴＡ役員としてよりよい活動ができ
かくいう私も忘れることがありますることになり︑改めて辞書で調べてみるためにチャレンジしてこられたことが︑その心があれば自然に︑相手に対ま し た︒
﹁ 絆 ﹂ と は︑ 人 と 人 と の 結 びや︑新しい試みを取り入れながら︑今して優しくもなれるし謙虚になれるもつきとあります︒私にとっての書くべに引き継がれていることを知りました︒ のです︒
き絆とは︑﹁家族との絆﹂﹁先生と生徒その時代時代によって︑委員会も改定
ここで︑作者不詳でどなたかは分かの絆﹂﹁地域社会との絆﹂について考されていったお話などを聞いて︑時代らないのですが﹁おかげさまで﹂といえてみました︒にそったチェンジを勇気をもってやらう詩を︑みなさんに贈ります︒
須恵中学校では︑毎年︑歴代校長・なければと決意しています︒また︑歴会長会を執り行なっています︒参加い代校長・会長会の方々の伝統の絆に恥﹁おかげさまで﹂
じないようにしたいと思います︒
みなさんは︑﹁今の若者︵親︶は⁝﹂という話を耳にしませんか︒この言葉は︑いつの時代も言われてきています︒
しかし︑自分が若いときに言われてき た か ら と 繰 り 返 す の で は な く︑﹁時代にそったチェンジの精神﹂で取り組んでいくべきだと私は考えます︒
より良く暮らしやすい社会にするには︑２つの約束が見えてきます︒
まず１つ目は⁝﹁権利と義務﹂についるのですから︑知らないこと探しをしてみてはどうでしょうか︒
須恵町には︑県の無形文化財や史跡︑いろいろな文化財があります︒それを知ることで︑歴史がわかり驚きもあると 思 いま す ︒
また︑須恵町には五つの学校があり︑その校歌には︑須恵町の素晴らしい自然や文化が歌われています︒それを調べ て み る の も 楽 し い で し ょ う︒
︵実は町歌もあるんですよ︒ご存じですか？
なぜか私が少し口ずさむことができるのは︑子どものころに町の行事が行われ る た び︑ 流 さ れ て い た か ら な の でしょうか⁝︒︶
子 ど も の こ ろ か ら 住 ん で い る 私 も︑まだまだ知らないことが多いので︑どん な こ と に で も 興 味 を 持 ち︑ も っ ともっと発見していきたいと思っています︒
まずは﹁チャレンジ﹂をするということで︑区の行事︑校区の行事︑町の行事に参加してみてください︒あなたの知らない自分が発見できるかもしれません︒
子どもたちに︑須恵の伝統と文化を継承していくためにも︑私から︑大人から須恵町のことを知ることが大事だと思います︒
校区コミュニティが発足 年を迎えるに当たり︑初心にかえり︑今の子どもたちが 年後︑ 年後に須恵町に住みたい︑帰ってきたいと思えるような地域に根付いたコミュニティをみなさんとともに作っていきましょう︒
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世帯を持てば親さえも邪魔になる
衣食住は昔に比べりゃ天国だが上を見て不平不満の明けくれ隣を見て愚痴ばかり
どうして自分を見つめないのか
静かに考えてみるがよい
一体︑自分とは何なのか
親のおかげ 先生のおかげ 世間様のおかげ
おかげの固まりが 自分ではないか
つまらぬ自我妄執を捨てて 得手勝手を慎んだら世の中はきっと明るくなるだろう
おれが おれが を捨てておかげさまで おかげさまでと暮らしたい20

この詩から︑何かハッとすることがあったならば︑実践してみてください︒
人は︑とかく﹁分かっとうし 知っとうし﹂と言いますが︑言われて初めて気づくこともあるはずです︒それは知らないことと同じです︒
どんな小さいことでも︑意識して考えることが大切です︒
子育ては︑こうあるべきだとこれが正しいと決めつけるのではなく︑親や地域︵コミュニティ︶の方が優しく手を差しのべ︑分かりやすい言葉で﹁助援﹂していただけたら︑きっと子育てしやすい環境ができるでしょう︒﹁ 地 域 の 絆 ﹂ で︑ 子 を 持 つ 幸 せ を 実感できる世の中になってくれることを切に願います︒

教育に関し、教育長を通して教育委員会に助言を行うため、教育委員会から委嘱された人です。
社会教育委員…学校教育および社会教育の関係者ならびに学識経験のある人から選考され、社会中里さん
浅田さん

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Sue Towns Magazine
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