TOYO EIWA
J U N IOR HIGH SCHOOL & SEN IOR HIGH SCHOOL

2025

School Guide私を育 む H O M E
のび のび 学 べる環 境 で 、
一 人 ひとりの 個 性を大 切 に 育 む 。
ここが あなた の 母 校 になる。

01

Contents
01 イントロダクション

19 自主活動

39 進路状況03 学 院 標 語・

21 クラブ活 動

41 卒 業 生の声

23 野外教育43 東洋英和の 1 日

05 歴 史・沿 革25 総合的な探究の時間

45 学校行事

07 キリスト教 教 育

27 感性・教養を磨く

47 英 和 生の始まり

09 国 際 性を養う

29 課外教室

49 施設・環境

11 英 語 教 育

31 教科教育51 入試情報13 国 際 教 育35 東洋英和のスクールミッション

17 タラントに気づく

37 東洋英和の教育課程

理 事 長・院 長、中高 部 長メッセージ02

【 学院標語 】「 敬神 」「 奉仕 」

心を尽くし、精神を尽くし、思いを尽くし、隣人を自分のように愛しなさい。

力を尽くして、あなたの神である主を愛しなさい。

（ マルコによる福音書 第 12 章 31 節 ）（ マルコによる福音書 第 12 章 30 節 ）1884 年、カナダ・メソジスト教会婦人ミッションによって派遣された宣教師たちによって、東洋英和女学院は創立されました。創立当時、女性の社会的人格が十分に認められていなかったわが国で、宣教師たちは神の前での平等を教え、女性が社会で責任を担うために必要な学問を授けました。その教育は聖書に記されている「 神を敬い人を愛する」精神にもとづいて行われ、今日に至るまで脈々と受け継がれてきました。この精神を表す「 敬神奉仕 」のことばと共に、東洋英和女学院は、高い知性と品格を備えた女性を、日本と世界に送り出し続けています。

国際性を
養う

キリスト教
教育
タラントに

感性・教養を気づく

磨く

キリスト教教育を土台とした 3 つの特色
03

神さまに見守られて過ごす学校生活で神 を 敬 い 、人 を 愛 し 、豊かな人間性を育む

世 に 貢 献 し 、未 来 を 創 る

東 洋 英 和 女 学 院は、１８８４（ 明 治１７）年にカナダ・メ

生涯で最も多感で濃厚な中高時代をどのように過ごす

ソジスト教 会より派 遣されたマーサ・J・カートメル宣 教 師

かは、その後の人 生の大きな礎となります。東 洋 英 和のにより設 立されました。開 校当時の生 徒 数は僅 か２名で生 徒たちは毎日のびのびと学 校 生 活を送っています。そ

したが、その後、幾多の困難を乗り越え、現在は幼稚園、

れはキリスト教に基づいた自己肯定と他者尊重の精神が小学部、中学部、高等部、大学から成る総合学園として、培われているからだと信じています。安心できる環境で自キリスト教による人 間 形 成を重んじる一 貫 教 育を実 践し分の個性を発揮し、お互いを認め合う。隣人愛はそのよています。

うな環境により育まれます。

建学の精神は「 敬神奉仕 」にあり、学院では毎朝、生徒、

創 立 時より世 界に目を向けた生 徒 主 体の英 語 教 育は先生が集まり学校礼拝を守ることから生活が始まります。

学校として自信があります。芸術文化も長年大切にしてお誰も見ていなくても、天の父なる神さまは自分たちをいつもり感 性と教 養を磨きます。そしてす べての教 育 活 動の根見ておられることを学び、他者を理解し愛することのできる、底にはキリスト教による人格形成、「 敬神奉仕 」が据えら

人間性豊かな女性に育っていく

れています。

こと、そのための基礎をしっかりと身につけていただくことが、私たちの目指している教育です。
理事長・院長増渕 稔

神を敬 い、人を愛し、世に貢献し、未来を創る。
これが東洋英和の使命です。
中高部長

石澤 友康
04

歴 史 の 中 で 築 か れ た 伝 統と品 格 は 、
東 洋 英 和 の「 今 」に 生き続 け る 。

神の福音にもとづく教育こそが、彼女の使命であった。

初代校長 マーサ J. カートメル （1845 - 1945 ）
カナダ・メソジスト教 会 婦 人ミッションの最 初の日本 派 遣 宣 教師で、東 洋 英 和 女 学 院の創 立 者 。1 8 4 5 年にカナダの現オン
タリオ州ソロルドに生まれ、トロントの師 範 学 校で学 業を修めた。婦 人ミッションからの推 薦を受け 1 8 8 2 年に来日し、1 8 8 4
年に東 洋 英 和 女 学 校を創 設 する。

キリスト教の福音にもとづく教育を行うことこそが自分の使命であると考え、困難を乗り越え1884
年に異国の地・日本で東洋英和女学校を創立したカートメル。約 30 年のあいだに4 度校長となり、信念をもった教えによって東洋英和の基礎を築き

イサベラ S. ブラックモア

上げたブラックモア。制服・校章・標語・校旗・校（1863 - 1942 ）歌の制定など、今につながる「 英和らしさ」を打ち立て基礎を固めたハミルトン。
篤い信仰と教育への信念をもって、日本の女性に、堅実で開かれた学問や教育への道をもたらした彼女達。その真摯な思いは1884 年の創立以05

来長きにわたり脈々と受け継がれ、現在の東洋英フランシス G. ハミルトン

和の揺るぎない伝統と品格を築き上げています。

（1888 - 1975 ）History
1884

初 代校長マーサ J. カートメルによって、東京・麻布鳥居坂に「 東洋英和女学校 」として創立

1927

校 章および制服を制定

1928

校旗および標語「 敬神奉仕 」が決まる

1934

創 立 50 周年記念式典挙行「 東洋英和女学校校歌 」を制定

1941

東 洋永和女学校と改称

1945

院 政により東洋永和女学院となる

1946

東 洋英和女学院の名称に復す

1947

新 学制実施により順次、幼稚園、小学部、中学部、高等部、保育専攻部
と改組

1959

軽 井沢追分寮完成

1964

創 立 80 周年記念として「 東洋英和の歌 」を制定1970

野 尻キャンプサイト完成

1984

創 立 100 周年記念式典挙行

1989

横 浜校地に東洋英和女学院大学開学

人文学部 人間科学科、社会科学科の1 学部 2 学科を設置

1993

六 本木校地に東洋英和女学院大学

大学院開設

1996

中 学部・高等部の新校舎完成

1997

大 講堂（ 新マーガレット・クレイグ

記念講堂 ）にパイプオルガン設置2008

野 尻キャンプサイト改築完了

2024

創 立 140 周年記念式典挙行

06

キ リス ト 教 教 育
クラスや学年を超えて東洋英和の日々に息づく
キリスト教の精神
礼 拝を通し神の教えに触れる。聖 書からキリスト教の精 神を学ぶ。
創立以来、東洋英和の日々に息づいているキリスト教 教 育は
どんなときでも希 望を持ち人を愛する、豊かな心の土 台を育みます。

07

礼 拝

聖書の授業

毎 朝 の 礼 拝をはじめ、キリスト教 の 暦に沿った礼 拝をします。

「 聖 書 」を学び、建 学 の 精 神 である「 敬 神 奉 仕 」を理 解し、

讃 美 歌や聖 書のお話などを通して、自分の生き方を考えていく

教 養としてのキリスト教 の 歴 史を辿ります。人 生 の 道しるべを

キリスト教教育の基盤となります。

見いだすための大 切な時 間です。

デ ィ ア コ ニ ア

奉仕活動

ギリシア語 で「 人に仕える 」という意 味の言 葉です。年７〜８

神からの愛と恵みへの感 謝の行いが、本 校の奉 仕（ ボランティ

回の 活 動 で、点 字・車 椅 子 体 験 学 習、施 設 訪 問など 奉 仕にア ）の原 点です。活 動を通じて多くの人と喜びを分かち合うと必要な知識と技術を身につけます。

共に自身も成 長していきます。

学年行事
中 1 オリエンテーション

高 1 カンファレンス

高 3 修養会（ 5 月 中 旬・2 泊 3 日 ）（ 6 月 中 旬・1 泊 2 日 ）（ 5 月 中 旬・2 泊 3 日 ）「 敬 神 奉 仕 」の精 神を身につけた英 和

本 校 の 高 校 生としてのあり方を聖 書に

中 高 6 年 間 のキリスト教 教 育 のまとめと生になるために、学 校 生 活 の 基 本とな

基 づいて考えます。生 徒 が 決めたテー

して仲 間と共に静かに考え祈る時をもちる祈りや礼 拝、そして隣 人 愛とは何かにマについて牧 師の講 演やディスカッショ

ます。講 師や先 生のお話や友 人との対ついて学びます。

ンなどのプログラムがあります。

話を通して卒 業 後の生き方を考えます。

08

国 際 性を養う世界を舞台に輝くための
総合的な英語力と国際社会に通じる人間力を磨きます。

09Graduate's Voice
学校生活を通して育まれる
国際人としての大切な資質
東洋英和の卒業生が、国際社会で活躍できる理由。それを考えた時に、私は curiosity（ 好奇心 ）、audacity（ 大胆不敵 ）、
optimism（ 楽観的 ）という３つの資質を思い浮かべます。異なる文化を知ろうという好奇心にあふれ、未知の世界に大胆不敵に挑戦し、常に前向きで楽観的でいることは、多様で変化に富んだ国際社会で生きるうえで非常に重要です。これらは、やりたいと思ったことを常に応 援してくれる先 生や友 人に恵まれ、やりとげる達成感を得る経験をくり返すことで培われるもの。生徒一人ひとりがタラント（ 賜 物 ）を発 揮して、輝くことができる英 和での日々があってこそ、身につけることができる資質だと思います。

文化理解と心の拠りどころとなった
キリスト教教育
毎朝の礼拝をはじめとするキリスト教教育は、アメリカの文化や人々の考え方を理解するうえで手助けとなりました。聖書の言葉や讃美歌は世界のどこにいても心の拠りどころとなってくれます。
また、国 際 社 会では「 自分はどういう人 間か 」ということを語る
機 会がよくあります。そうした時に、カナダの教 会に起 源を持つ
彦谷 貴子 さん

英和の歴史や「 敬神奉仕 」の建学の精神は多くの人に非常に（1986 年卒業 ）興味を持ってもらうことができました。

東洋英和女学院小学部から中学部・高等部に進み、慶應義塾大学法学部政治学科に進学。学部時代に塾派遣交換留学生としてスタンフォード大学に留学。慶應義塾大学大学院、スタンフォード大学大学院で両方の修士号を取得後、コロンビア大学大学院の博士課程に進学、Ph.D. を取得。
防衛大学校人文社会科学群公共政策学科准教授、コロンビア大学政治学部准教授などを経て、現在は学習院大学国際センター教授。

これから東洋英和で学ぶみなさんへ
今はまだ海外で学んだり仕事をしたりといった具体的な将来のビジョンを持っていない人も多いと思います。けれど何かのきっかけで海外に飛び立とうと決意した時、英和で培われた国際人としての素 養は大きな力になるでしょう。どうか「 敬 神 奉 仕 」の精神を胸に、広く世界で羽ばたいてください。

海 外 で 活 躍 する 卒 業 生

横尾 沙織 さん

赤松 有香 さん柏木 愛 さん

守屋 百合香 さん（2009 年卒業 ）（2006 年卒業 ）（2000 年卒業 ）（2005 年卒業 ）【 アメリカ 】【トルコ共和国 】【 マレーシア 】【 フランス 】

AEA（Actors' Equity Association）
ブロードウェイのステージマネジャー

在トルコ日本国大使館

JICA（独立行政法人国際協力機構）
マレーシア事務所

フラワースタイリスト

10

英語教育
教 育 目 標世 界 で 通 用 す る 英 語 能 力 の 育成

「 聞 き、話し 、読 み 、書く 」技 能 の 習 得 を 基 盤 に 、将 来 生 徒 が 国 際 的 な
中学部 1 年

中学部 2 年

中学部 3 年実 践 的 なコミュ ニ ケ ー ション 能 力 を 培 い 、異 文 化 に 触 れ る 授 業
英語使用の場で必要な知 識（ 語 彙・文 法・文 構 造 ）を身に付け、授 業 内で実 際に英 語を使うことにより、使える文 法 能 力を伸ばし、コミュ
ニケーションを円滑に行うスキルを高めます。教 科 書は“ N EW T REA S U RE ”と本 校オリジナルの英 会 話のテキストを使用し、
アクティ
ビティー、クラスメートとのやり取りや発 表を多く行うことにより、間 違いを恐れず 積 極 的に英 語を使う自信を育みます。また、異 文 化 理
解や国 際 理 解の要 素を取り入れ、深い学び へ 導く授 業を展 開しています。さらに、各 学 年の特 別プログラムを通して、英 語の世 界（ 文化や背景 ）を味わったり、段 階に応じたトピックでのスピーチを通して想 像 力を育 成していきます。
｜特別プログラム｜
レシテーションコンテスト（Rossettiなどの詩、

スピ ーチの 暗 誦 Part 1（King 牧 師 , Lincoln ）、Mother Teresa の名言、主の祈り）、クリスマ

スピーチコンテスト（「私の夢」「 尊敬する人」など）

ス ピ ー チ の 暗 誦 Part 2（Malala Yousafzai,
Helen Keller ）、スピーチコンテスト（「 私のライフモットー」「 世界と私 」など ）、GTEC 受検

ス劇［ クリスマス劇 ］［ 中 2 スピーチコンテスト ］［ ネイティブ教員による授業 ］

教 育の 特 徴
生徒中心型授業

英語礼拝

6 年 間の英 語 教 育の根 幹は生 徒自身が月に 1 〜 2 回 行 わ れる英 語 礼 拝 では、

1日英 語を話して 過ご す English Day

中心となって授 業に参 加する形 式です。

讃 美 歌、お話、お祈りなど、全てが英 語

では、イースター、ハロウィーン、クリスマ

授業では、アクティビティー、ディスカッショで行われます。紙 芝 居 や 寸 劇なども用スなど、毎 回テーマがあります。生 徒たン、ディベート、プレゼンテーションの場がいられ、無 理なく英 語での礼 拝に親しむ

ちは英語の先生から出される英語のクイ

多くあります。英語で自らの意見を論理的ことができます。また、礼 拝 の 最 後にはズに答えたり、エッグハントに挑戦したりしに述べ、データの分析や解釈を基に、相「 主 の 祈り」を全 員 で 心を込 めて英 語て、会 話を楽しみつつ語 学 力を磨き、世手と交渉できるコミュニケーション能力を習で祈ります。

界の文化に触れていきます。

得していきます。

11

English Day

コミュ ニ ケ ー ション の 場 で 自ら の 意 見 を 発 信 できる「 対 話 力 」を 育 て る
高等部 1 年

高等部 2 年

高等部 3 年

多 様 な 価 値 観 を 身 に 付 け 、世 界 で 通 用 する 英 語 力 を 育 む 学 習 へ
英語を教養科目とし、英語を通じてさまざまな分野の内容を学習します。高度な英語力を身に付けるだけでなく、文化、民族、科学、国際社会への関心や critical thinking（ 論理的・懐疑的思考力 ）を養う授業をしています。
リーディングの授業では、社会問題や環境問題などについての英文を正確に読解する力をつけます。精読後は英語でディスカッションをし、自分の考えをまとめてエッセイを書いたり、プレゼンテーションを行うなどして、多様な価値観を理解し、尊重する姿勢を身に付けます。また、ネイティブ教員と英語の文学作品を読み通す授業もあり、作家のメッセージを受け止め、豊かな想像力を育みます。ライティングの授業では、英文エッセイの構成を学び、英語で論文を書く基礎を築きます。また、各学年とも英会話の授業では、ネイティブ教員が口頭試験を行い、会話力を測っています。

［ Literature（ 文学 ）の授業で扱う本 ］［ 英語でのディスカッション授業 ］［ 英会話の口頭試験 ］

2 0 2 3 年 度 GT EC 受 験 結 果
英会話テキスト
英会話は、高 2まで本校オリジナル教科書を使用します。英和での学校生活を題材として扱い、実生活に基づいた内容でコ
ミュニケーション能力を高めていきます。ま929 . 1 点 全国平均：740 点
1256 点 / 1280 点

校内平均：
校内最高：

身近な表現で簡単な会話ができる
ALT と日常的な会話ができる

つでも自由に学べる環境を整えています。

1.7 %動画作成、文学探究などを通してさらに思考を深め、表現力を鍛えます。

976 . 0 点 全国平均：793 点
1280 点 / 1280 点

校内平均：
校内最高：

た家庭学習用オリジナル HPを通して、い高 3 ではプロジェクト型学習を行い、映画高等部 2 年生

高等部 1 年生

0 .5%
大学での専門教育を英語で学べる

5.6%

海外ホームステイや語学研修で楽しめる

16 . 4 %1 年

36 .7 %

海外
ホームステイや
語学研修で
楽しめる

0.6%
大学での専門教育を英語で学べる10 . 1 %9.5%

海外進学を視野に高等部
海外の高校の授業に参加できる

ALT と日常的な会話ができる

入れることができる
高
等部

39 %

1 年

高等部

海外の高校の2 年
授業に参加できる

32 %

高等部
2 年

海外進学を
視野に入れることができる47 . 9 %※いずれも、検定版 Advanced での受験結果。

12

国際教育
留 学・海 外 研 修

海外短期留学協定校［ カナダ ］■ Abbotsford Christian School（ブリティッシュコロンビア州 ）プロテスタントの共学校、ホームステイ■ Niagara Christian Collegiate（オンタリオ州 ）プロテスタントの共学校、寮■ Great Lakes Christian High School（オンタリオ州 ）プロテスタントの共学校、寮／ホームステイ［ オーストラリア ］■ St Aidan's Anglican Girls' School（ ブリスベン近郊 ）キリスト教系の女子校、ホームステイ■ St Margaret's Anglican Girls School（ ブリスベン近郊 ）キリスト教系の女子校、ホームステイ■ Lourdes Hill College（ ブリスベン ）カトリックの女子校、ホームステイ

海外短期留学

カナダ研修
カナダ・オーストラリアの協定校に留

夏休みにカナダを訪ねます。前半はを通して英語力を磨き、視野を広げ

カナダ婦人宣教師で、本校の制服をることを目的とします。

デザインしたハミルトン校長の出身校

高校 1・2 年の希望者から選抜し、1

Mt. Allison Universityの寮に滞在～ 3月の 2 ～ 3カ月間、協 定 校に滞し、語学研修プログラムに参加しま在します。帰国後は留学先で経験しす。後半は『 赤毛のアン』の舞台としたことを東洋英和での学習に置き換て有名なプリンスエドワード島でホー

え、次の学年に進級します。

ムステイする、約 3 週間の研修です。

オーストラリア研修

海外認定留学13

中学 3 年から高校 2 年の希望者が、学し、勉強や現地生徒との交流など

海外の正規の高等学校へ留学を希中学 3 年から高校 2 年の希望者を対象

望する生徒のうち、目的や将来の計画、に、春休みに実施します。オーストラリア・

また、留学するにふさわしい学力を備ブリスベン近郊の家庭にホームステイをえている場合には、認定留学制度をしながら、Lourdes Hill Collegeという利用できます。認定留学の場合には、私立高校に通学します。留学生向けの留学中に取得した単位を東洋英和女

英語の授業に加え、通常授業を受け、学院高等部の単位に置き換えること

課外活動にも参加します。世界各国かが可能です。毎年この制度を利用しらの留学生も多い同校では、同世代のて認定留学する生徒がいます。

友達をたくさんつくることができます。

海外留学支援室
留 学カウンセラー兼アドバイザーの専 門 員がおり、海 外 研 修や留 学に関 する情 報を随 時
提 供しています。また公 益 財 団 法 人や一 般の 留 学 機 関 の パンフレット、オンライン留 学
等 の 資 料も多 数あり、生 徒は休 み 時 間に自由に閲 覧することができます。留 学に必 要な
T O EFL、I ELT S、S A T など の 英 語 能 力
試 験 のテキスト等も貸し出しています。認 定
留 学 や 海 外 の 大 学 進 学 希 望 者には、留 学に必 要な具 体 的なスケジュールを考えたり、
英 文 書 類を作 成したりするなど 各 種 相 談に応じ多 岐に渡りサポートしています。また、留学についての情 報を収 集できるよう定 期 的に
海 外 留 学 支 援 室だよりを発 行しています。

Teacher's Voice
生徒が多様な価値観を身に付け、「 将来は国際社会で活躍したい！」と思えるようなプログラムの企画をしています。
英語科

松浦 由佳先生

Student's VoiceStudent's Voice

東洋英和で

英語学習の

培った英語力を楽しさに惹かれ、

実際に海外でも認定留学へ

高等部 1 年

高等部 2 年

東洋英和で積極的に英語を学ぶなかで、海外ではど本格的に英語を学び始めたのは入学してから。英語がの程度通用するか試したいと思うようになり、カナダ研

とても楽しく、もっと話せるようになりたいと思ったときに修への挑戦を決めました。
カナダでは、外国語でのコミュ

認定留学制度を海外留学支援室で教わりました。慣

ニケーションの難しさを実感しました。しかし同時に、現れない環境下ではありましたが、語学力の向上だけで地の方々と交流する喜びを知ることができ、新たに英語

なく、新たな友人との出会いや異なる文化、価値観にを学ぶ目的も得られた、とても貴重な体験になりました。

触れて自分自身を成長させる貴重な体験となりました。

14

GLOBAL MINDTEAM ＋（Toyo Eiwa Activities For Myanmar ＋ ）ディベート研究会

TEAM＋では、世界の国々ついて生徒たちが主体的に調査し、学ディベート研 究 会では、さまざまなテーマを扱いながらディベート

習することを大切にしています。

の練 習を行います。この研 究 会 では、大 会 で勝 つことより発 見2019 年までミャンマーでの現地ツアーを行っていましたが、現地視察することに重 点を置いています。ディベート研 究 会での活 動は、が難しい状況にある現在は、日本在住のミャンマー人技能実習生と自分自身の考えを表 現する場でもあります。私たちは自分たちののオンラインでの日本語会話交流や学校でのイベントの実施、お米を意 見を述 べるためだけに学ぶのではなく、なぜそのような意 見に贈る活動など、いま私たちにできることを模索し、取り組んでいます。

たどり着いたのかという理 由を表 現するためにも学び、楽しく話

また学年をまたいでグループを作り、英和の近隣に大使館がある国々

し合い、議 論を行っています。

とその課題について研究発表をしました。
「自分たちで興味を抱いた［ 出場大会 ］

ことを調べ、考え、行動を起こす 」、それが TEAM＋での学びの基

2023：S OLA（Shibuya Olympiad in Liberal Arts ）Cup 2023 中 高

本姿勢となっています。

生パーラメンタリーディベート国際大会 チーム戦ベスト８ ベストスピー
カー賞 １位
2023：日本高校生パーラメンタリーディベート連盟主催第 12 回連盟杯全国大会 ９位
2024：第 13 回日本高校生パーラメンタリーディベート連盟杯 東京都大会
ベストスピーカー賞 ３位
2024：慶 応義塾大学ディベートオープン ベストスピーカー賞 1 位（ルーキー）

15

民 族 や 言 葉 の 違 いを超え「 他 者 のために何 ができるか 」を考えて行 動 する。
東 洋 英 和 で 育まれるグローバルマインドは、
本 校 の 原 点 であるキリスト教 の 教えにもとづ いています 。

Student's VoiceStudent's Voice「遠い世界の問題」がディベートで「友達の問題」に広がった私の世界

高等部 2 年

高等部 2 年「 大変なところなのかな？」スタディツアーに参加する前

英和のディベート研究会では、新たな自分に出会うこの私の心は、不安と疑問に溢れていました。しかし常とができます。海外の高校生との英語での熱い議論に助け合っているバングラデシュの人々に出会い、彼ら

も、国際大会での優勝も、自分にできるなんて最初はの精神は日本人よりも豊かだと尊敬の念を抱きました。

思いもしませんでした。ディベートを通じて、多角的なこれから現地に赴いた私だからこそ、対等な友人とし視点や、現代の諸問題を分析する力を身に付けるこて彼らのために何ができるかを模索していきたいです。

とができ、自分を取り巻く世界がぐっと広がりました。

16

タラントに 気 づく
生 徒 の 数 だ け「 タ ラ ン ト（ 賜 物 ）」が あ る 。
タ ラ ン ト の 数 だ け「 未 来 」が あ る 。

17

K さん

高等部 2 年 文系志望

R さん

Students' Cross Talk

手 を 思 い やり、

生 徒 一人 ひとりができるから、思う

個 性 豊 か なタラントを 開 花さ せること が で きる 理 由 を、
高 等 部 生 が 語 り 合 いま す。

高等部 2 年 理系志望

支 え 合うことが存 分 能 力を発揮 できるの だと思います。
Rさん： そうで す ね。私も模 擬 国 連 にペアで出 場した友 達や楓 祭 実 行 委 員のみんなとは励まし合って頑張りました。

Rさん： みんなが自分のやりたいことを見つけ、夢 中になって取り組む熱 量を感じ取れる環 境 が 理 由の一 つだと思います。勉 強はもちろん、クラブや課 外 活 動に打ち込んでいる友 達の頑 張りは日々実 感しますし、楓 祭（ 文 化 祭 ）や体 育 祭、合 唱コンクールといった学 校 行 事 での 活 躍を見て「 すごい！」と感 動 することがたくさんあります。英和は、誰もが輝く場があるんです。
Kさん： そういうRさんも模 擬 国 連に出 場したり、楓 祭の実 行 委員として運 営に尽 力してくれたりと、オールマイティーな優等生！心から尊敬しています。
Rさん： Kさんは、芸 術・芸 能 方 面で大 活 躍していますよね。課
外 教 室の日本 舞 踊とオーケストラ、クラブ活 動では軽 音
学 部を掛け持ちしていて、そのす べてで才 能を発 揮していますよね。そんな姿を心からリスペクトしています。
Kさん： 活 動が重なって大 変な時に手 助けしてくれる仲 間や、ス
テ ージ 発 表 で
声 援を送ってくれる友 達 がいる
ことで、全 力 以
上を出して頑 張ることができました。みんなが 相Kさん： 毎日の学 校 生 活でもみんなの多 彩な才 能を実 感します。
例えば、私たちの 代 の 生 徒 会 長 は 実 行 力に優れていて、彼 女 が 会 長になって学 校 が 変わりました。勉 強もどの教 科もできる人もいれば、好きな分 野ならなんでも知っている「 博 士 」のような人もいます。
Rさん： びっくりするくらい元 気 一 杯で、みんなを明るくさせてくれ
る同 級 生もいれば、目立たないけれど、とても美しい文章を書く人や、音 楽の才 能があって、音 大を目指してレッ
スンに励む人も尊 敬しています。
Kさん： 厳 密な進 路 別のクラス分けがないから、みんながいろん
な将 来の夢に向かって努 力している姿に、自分ももっと努力しようと自然に思えるんですよね。
Rさん： 私は医 学 部を目指していますが、文 系の勉 強 が 大 好き
ですし、英 和の英 語 教 育のおかげで、英 語で表 現する力を伸ばすことができました。ですから、将 来は医 学の知 識で国 際 貢 献をするなど、英 和で培ったタラントを生かす仕 事をしたいと思っています。
Kさん： 素 敵！私はデザインの仕 事を考えていますが、まずは社会のことを幅 広く学び、お世 話になった方たちに恩 返しできるような社 会 人を目指します。
この恵まれた環 境に感 謝をしつつ、これからもみんなで高め合っていきたいですね。
※ 2023 年 1 月 取材時

18

自主活動

Student Activities
生 徒 会 活 動
自分たちの手でつくる学校生活。生徒 自 治 は 、東 洋 英 和 の 伝 統 で す 。
東洋英和の生徒は全員、生徒会の一員です。自分たちで学校生活を守り、ルールづくりやよりよい
環境づくりを追求しています。また、募金やボラン
ティアなどにも積極的に取り組んでいます。その一つに、バングラデシュの寺子屋支援があり、毎年生徒会の募金活動によって子どもたちの教育を支援しています。
生徒会役員選挙（Chromebook でのオンライン投票）

生徒総会

S DG s の取 り 組 み
東洋英和『 コーヒープロジェクト 』
コーヒープロジェクトは、総 合 探 究から発 展した活動として、有志の生徒たちで「 一杯のコーヒーから始めるSDGs 」をスローガンに活動をしています。企業とコラボしてフェアトレードコーヒーを2 種類製作し、売り上げがパナマとエルサルバドルの子どもたちの学習支援につながります。2023 年の5 月より、生徒たちでネットショップを立ち上げ、校内だけではなく、校外でも広く販売しています。

フェアトレードコーヒー『 Eiwa Café 』（ 左 ）と2024 年に新発売した『第 2 弾 Eiwa Café』（ 右）はパッケージデザインも生徒が手掛けました。

ネットショップの注文に対して梱包作業をしている様子

有 志 団 体 に よ る 活 動
社会課題に対して問題意識の高い生徒が多く、自ら立ち上げた団体でさまざまな企画に挑戦したり、企業と共創したり、意欲的に活動しています。
地 域 の 清 掃 や 子ども会 へ の 参 加、商 店 街との交流といった身近な奉仕活動から、社会課題解決など未来に向けた企業との共創、世界平和のための具 体 的なアクションなど幅 広く活 動しています。東 洋 英 和には誰かのために行 動を起こしやすい土壌があります。

新宿御苑にてサステナブルファッションブース展開

19

未来を創る企業との連携

委 員会 活 動
自主的で積極的な活動が個々の成長の 糧 に な り ま す 。
生 徒 会 の 一 部 門 である楓 祭 実 行 委 員 会や中央 委員会をはじめ、4 つの活 動 委員会（ 生 活 活 動 委 員 会、宗 教 活 動 委 員 会、体育活動委員会、図書活動委員会 ）があります。各委員会では定例会を実施し、生徒が主 体となって学 校 行 事の運 営や学 校 生 活の課題解決に積極的に取り組んでいます。

生活活動委員会：おはよう当番

楓祭実行委員会：楓祭の運営

宗教活動委員会：
学校内で集めた外国コインをユニセフへ

体育活動委員会：球技会の運営

図書活動委員会：図書室カウンターＹ Ｗ Ｃ Ａ（ キ リ ス ト 教 女 子 青 年 会 ）世界にも目を向けて奉仕活動を展開す る Ｙ Ｗ Ｃ Ａ
東 洋 英 和 のＹ ＷＣＡ（Young Women ’sChristian Association ）は、スイスに本 部がある国際的な組織に連なる団体です。会員は約 100 名、毎週金曜日の放課後に活動しています。奉仕の精神を行動に移すため、生徒役員を中心にみんなで意見を出し合って、手話の練習、福祉施設や被災地（ 東北 ）でのボランティア、その他の諸活動を計画し実行しています。
児童養護施設訪問

1930 年頃の YWCA

Student's Voice

高等部 2 年YWCA では、児童養護施設の訪問などのボランティアを行ってい誰かのために、まず私からます。私はこれまでの活動を通して、様々な人と交流し、神様の御守りの中で奉仕活動をする喜びを学びました。これからも、神様からいただいている愛と勇気をもって、誰かのためにまず自分から行動するという精神を胸に過ごしていきたいです。

20

ク ラブ 活 動Club Activities
クラブ活動も英和生らしく全力で楽しむ。
過ごした時間は先輩や後輩との確かな絆。

文化系

スポーツ系

クラブ一覧

■ 文芸部

■ 園芸部

■ 英語劇部■ ワンダーフォーゲル部■ テニス部■ 美術部■ 英会話部■ 音楽部■ スキー部

■ 卓球部

■ 手芸部

■ フランス語部■ ダンス部■ バスケットボール部

■ 剣道部

■ 料理部

■ 化学部

■ 放送部

■ バレーボール部

■ 写真部

■ 生物部

■ ハンドベル部■ 映像制作部

■ 天文部

■ 合唱部

■ 茶道部

■ 地歴部

■ 軽音楽部■ ボードゲーム部

Student's Voice

高等部 2 年

放課後、校舎のあちこちから活気に溢れた声や音が聞こえてきま

自分らしく
いられる
大切な居場所21

す。クラブ運営委員長として各部の活動の支援に努めるなかで、英和のクラブは生徒 1 人ひとりが自分らしさを輝かせることができる居場所だと感じました。クラブ活動が、仲間と共に支え合い、多彩な才能が発揮される場であり続けることを祈っています。

22

夏期学校
湖 の 自 然 に 囲 ま れ 、友 情 を 深 め 、
敬神奉仕の精神を育む共同生活。
夏 休 みに野 尻キャンプ 場 で中 学 部 2 年 生 全 員を前 期・後 期に分けて野 外 教 育を行います。都 会での生 活 から一 転、雄 大な
自然 の中で、生 活 全 般を自分たちの 手 でつくっていきます。自然 観 察、湖での水 泳、カッターボート、野 外 炊 飯、キャンプファイ
ヤー、礼 拝などのプログラムを通して、友 情を深めます。

野外教育

Outdoor Activities

Student's Voice

中学部 2 年

私が野尻で学んだことは周りへの感謝を忘れないことの大切さです。何をするにも協力し合い、感謝を言葉にすることで相手の優しみんなが笑顔にさや温かさを改めて実感し、自然と笑顔になれます。都会では味なれる場所

わえない大自然の中で大好きな友達や先生方と過ごした時間は、
かけがえのない思い出になりました。野尻は、私にとってまた帰りた
いと思える場所です。

23

野尻キャンプ
1935 年からの伝統行事が生み出す学 年 を 超 え た 絆 は 、生 涯 の 宝 。
80 年以上の歴史を持つ、東洋英和きっての名物行事です。
約 100 名のキャンパー達が野尻湖の大自然に抱かれ、学年を超えた仲 間との共 同 生 活の中、心身を鍛 錬し、真の友 情を培い、歌と愛情に囲まれて、神様と新しい自分に出会う場。それが野尻です。そこで彼女らは「 野尻っ子 」へと変容していきます。

大自然の息 吹に触れ、友 情を培い、共 同 生 活を営む。
新しい自分に出 会う、かけがえのない体 験 。

Graduate's Voice
ありのままの自分でいることを許してくれる、

2020 年 卒業

野尻キャンプは魔法にかけられた場所です。誰にでも愛をもって接したくなり、
そして自分を愛する手助けをしてくれます。共に笑い、
共に泣き、一生大切にしたい仲間と出会うことができます。成長す

自分を見つけられる、るために一人一人が努力をし、悔しさを覚え、さらなる成長のため愛に溢れた場所にもまたここに「 帰る」ことを望むのです。ぜひ一度野尻へ。

24

総合的な探究の時間

Project-based Learning
総 合探 究 プ ロ グ ラ ム
敬神奉仕の精神を活かし、より良い社 会 を つ く る 実 践 者 へ 。
総合探究プログラムを通じて、自らの「タラント（賜物）」を社会で輝かせる方法を考えます。
進路・将来について考える際にも「 敬 神 奉 仕 」の精 神が活かされます。自らが授けられた才 能を隣 人のために、社 会のためにどのように用いるか。東洋英和では総合探究プログラムを通じて、より良い社会をつくる実践者を育成していきます。

中学部 2 年生

中学部 3 年生

未 来 の 社 会 の 担 い 手 と し て 自 覚 を 持 ち、社会の構成員としての意識を持ち、より良い社会とは何かを考える。

グローバルな視点を身に付ける。

プレゼン企画『 14 歳の未来プロジェクト』を実施します。
「 20 年後プレゼン企画『 羽ばたけ！楓モンスター』を実施します。
「 世界が目の未来を幸福にする新商品を開発する」という設定で、班ごとに商覚めるような日本の『 モノ』をPR する」という設定の下、日本の産品の企 画 会 議を行業・文化などを海外

い、Googleスライドに向 けて紹 介 するによるプレゼンを行ために、商品やシスいます。グループでテムなどを考 案し、の 協 働と発 表 力を

SDGs の 基 本 理 念

身に 付 け、未 来 のを学びながら、達成社 会の一 員として、するための 方 法を

広くより良い社 会と考えます。

は何かを考えます。

Teacher's Voice

外国の方々への街頭インタビュー

総合探究主任 加藤 講太郎先生「 持続可能な社会づくり」への参画が当たり前の時代になってきま主体性がした。必要なのは課題を発見し解決する力です。本校の探究活必要な時代に、動は単なる調べ学習ではなく、問いの解明のために自分の力で英和イズムを実験やアンケート調査を行い、一次データをとることにこだわっています。社会づくりにおいても英和イズムを発揮し、「 他者の為に
まず自分から動く」ことが当たり前にできる人になってほしいです。

25

高等部 1 年生

高等部 2 年生

各 々 の 研 究 を 通 じ、持 続 可 能 な よ り 良 い

敬神奉仕の精神に則り、すべての地球市民社会をつくる実践者となる礎を築く。

の幸福を希求したより良い社会をつくる。

『 あなたは、持続可能な未来の社会をつくるために何ができるか？』

長崎への修学旅行を通じて、テーマ『 長崎×SDGs ～平和でサスというテーマで探究活動を実施します。社会のために自分ができるこ

テナブルな街づくりを考える～』を探究します。平和についての事前とを見つけ、その実 現学習、現地での取材活動、ディスカッション、事後学習での新聞作に向けてデータ収 集と成 が 行 われます。
「持続

分 析と研 究を行い、ポ可 能な社 会 」や「 平 和とスター発表・プレゼンを公 正 」を具 現 化させるた

行 います。リサ ーチク

めに、自分 ができることを

エスチョンの 設 定、図考え、次年度の進路選択

表の作成方法が学べ、の 際 に、自らの 才 能を活論理的な文章構成力・

かす道標としていきます。

思考力も磨かれます。

Student's Voice

事後学習で作った新聞

高等部 2 年

総合探究では、自分の定めたテーマに基づいて探究を行うことで、自主的な探究を分析力や考察力を身に付けることができます。私は離島の活性化

通して自分の興味をテーマとし、現地調査を行いました。ポスターや新聞記事の作関心を突き詰める

成では、論述力や表現力も鍛えられました。2 年間で培った主体的に学びを深める姿勢を、今後も大切にしていきたいです。

26

感 性・教 養を磨く
知識だけでなく、
東 洋 英 和 の「 本 物 」を 知 る 教 育 。
感性と教養を磨きます。

27

生 徒 の 好 奇 心 を 刺 激 する 行 事

鑑賞行事
豊 か な 情 操 を 育 む「 鑑 賞 行事 」。中学部の行事として毎年6 月に 行 われています。狂 言、文 楽などの伝 統 芸 能をはじめ、
落 語、ブラスバンドなど、さまざ
まなジャンルの「 本 物 」を体 感して、文 化・芸 能を学ぶ機 会となっています。

歌舞伎鑑賞教室
高 等 部 2 年 生 の 夏には「 歌 舞伎鑑賞教室 」に参加します。若手 俳 優の方から歌 舞 伎 特 有の所 作や舞 台 効 果を解 説していただき、代 表 的な演目の一 幕を
鑑 賞します。舞 台 芸 術のライブ感を味わう貴重な体験です。

Ⓒ松竹株式会社

英和茶会
毎 年 3 月上 旬に、高 等 部 2年生のために卒業生が開催していました。東 京 国 立 博
物館内の茶室で「 本物 」を見る目を養い、「 美意識 」を高めていってほしいという願いが込められた行事です。

28

課外教室

Extracurricular Class
好 奇心 を 刺 激 す る 6 つ の 課 外教室
ピアノ科

器楽科

オルガン科

130 年を超える歴 史を持ち、週 1 回、30

月曜日と水曜日の放課後、外部講師によ

初級者は電子オルガンで、中級者以上は分の個人レッスンを専用の教室で受けらる弦 楽 器・管 楽 器の楽 器 別レッスンを受

大 講 堂のパイプオルガンで、週 1 回、30れます。趣 味で続けている人、音 大を目けることができます。アンサンブル中心の分の個人レッスンを受けられます。朝の礼指している人、さまざまな人 が 受 講してレッスンですが、初心者にも対応し、楽器拝奉仕、クリスマス音楽会、年度末の発います。進 級 制 度もあり、年 度 末には発の構え方から奏法・読譜・合奏等の指導

表会など、多くの演奏の機会があります。

表会があります。

を受けることが可能です。

器楽科オーケストラクラス

29

課外教室で学んだことを発 表 で き る さまざまな機 会

課外器楽科にはグループレッスンクラスと中級者以上のメン課外教室の受講により身に付けたさまざまな力を発表をする

バーで構成されるオーケストラクラスがあります。指揮者の先場として、秋の楓祭や年度末の発表会などが用意されてい生やコーチの先生方より、専門的な指導を受けながら、管弦ます。これ 以 外にもピアノ科・器 楽 科・オルガン科では、学楽を学んでいます。

校の代表として、学校説明会やクリスマス音楽会・礼拝など演奏する曲目は、弦・管・打楽器による基礎的な合奏から交での演奏も経験し、校内のみならず多くの外部の方々の前響曲まで幅広く、本番に向けて仲間と共に音楽作りをします。

で成果を披露する場も設けられています。

本 物 に 触 れ 、感 性と教 養 を 磨く。
さまざ まな 体 験 が 、あ な たという人 間 を 耕 す 。

英会話科

日本舞踊教室華道教室

ネイティブ 教 員 から実 践 的な英 会 話 の卒 業 生 の 藤 間 春 素 娥 先 生を講 師に招お花 で自由に表 現 する草月流 の“ 生けレッスンを月曜日か 水 曜日の放 課 後に受き、水 曜日の放 課 後にお稽 古をします。

ばな ”を、水 曜日の放 課 後に習うことがけられます。各クラス 1 5 名 以 内で、3 ～羽 織を着て活 動 することもあります。若できます。楓 祭 での 作 品 の出 展、近 隣

5 クラスがあり、より英 語に親しみたい生

いときに日本 舞 踊を習うことで和 服に親の 公 共 施 設 で 花をいける奉 仕も行 い、徒 が、楽しみながら英 会 話 の 力を身にしみ、日本 文 化 の 伝 統を自然に身に付多くの人の目を楽しませています。

付けていきます。

けることができます。

Student's Voice

高等部 2 年

パイプオルガンを演奏するということは、英和でしか得られない貴音楽に親しみ、情操を養う重な体験だと思います。自分のオルガンの音色と英和生の綺麗な歌声が合わさった時は、奉仕できる喜びを感じることができました。
オルガン科によって、音楽的感性や表現力が磨かれ、音楽を楽し
む心がより育まれたように感じます。

30

教科教育

Subject Education

国語科
吉 野 瑠 璃 子 先生

〈 ことば 〉の研究を通じて自己を見つめ、他者を思いやり、世界とつながる。
東洋英和では〈ことば 〉にまつわるさまざまな活動
を通し、他者や自分と向き合う機会を大切にしています。中高一貫校のメリットを生かしつつ、現代
国語と古典、また読解と表現をもバランス良く先取りし、これからの時代に通用する国語の学びを日々深めていきます。

数学科
野 本 真 由 子 先生

生徒一人ひとりに目を配った、
きめ細かい指導。
数理的な知識と思考力、問題解決能力の育成を目標に体系的な授業をしています。特に重視するのは、基本の定着を徹底することと試行錯誤しながら問題を考えることです。授業は、きめ細かい指導を行うために、中学 2 年生は少人数クラス、中学 3 年生以上は習熟度別クラスで行います。

31

理科
森 田 正 吾 先生

多くの実験を通じて考察力、表現力、応用力を養う。
実験から考察する力、自分の言葉で説明する力、学びを日常生活に応用していく力を養うことを目標にしています。これらの力を育むために、多くの実験を行い、生徒が主体的に学ぶことを心掛けています。また、一部で高校の内容を先取りするな
ど、体系的に学ぶ授業を展開しています。

社会科
宗 重 博 之 先生

他者への共感と対話から、社会を生きる力を育てる。
多 様 性 への理 解が求められる現 在、他 者 への共感を大切にしつつ自己を確立し、自らの道を切り拓く力が必要です。身近な社会はもちろん世界の動きに関心を持ち続けることの大切さを強調し、その上で論理的な思考力を育むため、他者と積極的に意見を交換し合うことを重視しています。

美術科
山 下 直 美 先生

創作を通して、豊かな感性と調和を愛する心を育む。
美術科では制作を主とした学習をしています。絵
画やデザイン、彫刻、工芸と制作は多岐にわたりオリジナリティを大切に美的センスと手技を磨きます。創造の楽しさを知り、美と調和を愛する心を育て、豊かな感性と豊かな情操を持った人間性の形成を目標としています。

32

音楽科
有 泉 京 子 先生

キリスト教音楽や、日本の古典音楽に触れることで感性と教養を身につける。
実技を通して表現力を養いつつ、知識・理論を身に付けることで、豊かな感性と、生涯に渡り音楽に親しむ素地を養うことを目指します。キリスト教
音楽を通して讃美する喜びを体感し、併せて西洋音楽の歴史も学びます。日本の伝統音楽にも触れ、日本人としての教養を身に付けます。

体育科
須 㟢 杏 先生

基 礎 的 な 動 き と 体 力 を 身 に つ け、
健康的な生活を送る知識を学ぶ。
運動することが好きになる「 からだ 」と「こころ」を目指します。バレーボール、バスケットボール、卓球など球技に加え、ヨガ、エアロビクス、ランニ
ングなど、一生涯通じてできるフィットネスにも取り組みます。
さあ、みんなが目指すのは、“ ボディメイク”？
それとも“ 気持ちのリフレッシュ”？

家庭科
野 溝 奈 央 先生

実践的・体験的な学びの中で、課題解決のための能力を養う。
衣食住から消費生活、ICT の活用など、実践的・体験的な学習から日常生活の課題を解決する能力の育成を目指しています。ものを作る楽しさや達成感を味わい、単なる知識や技能の習得にとどまらず、主体的に誰かのために考えて行動する姿勢を養っていきます。

33

情報科
井 上 高 志 先生

「 敬神奉仕 」とデジタルをつなぐ。
情報科に託されているのは情報活用能力をどう育むか。根 幹にあるのは「 誰のために 」、つまり人を愛し社会に貢献することに他なりません。新しい技術を受け入れる姿勢と情報を適切かつ効果的に活かすための思考を身につけてほしいと願っています。

ネットワークとアカウント
ネットワークは FW（UTM 化 ）で、Web サイ
トやアプリケーション利 用のフィルタリングを行い、安全な通信環境を確立し、どこにいてもどんなデバイスでもインターネットに接続できます。生徒と保護者、教 職員は統 一されたアカウントを持っています。それらはさまざま
なアプリケーションのライセンスと関連付けられ、シームレスに展開できます。

ICT 支援室
ICT 端末に故障などの不具合が生じた場合にも、日々の学習を止めないためにサポートが充実しています。授業形態によっては複数のデバイスを用意することもあります。常に不測の事態に対応できるように専属の職員を置き、デバイスの用意と支援をしています。

Student's Voice
授業で得た
ICT スキルで、学校生活をより豊かに

高等部 2 年

日々の活動で、情報の授業での学びを活かしています。
楓祭では混雑・在庫状況をリアルタイムで可視化できるシステムを開発・導入しました。また、ICT 機器を活用して受験生向けの動画を作成しました。

入学時に購入したデバイスを毎日活用

34

東 洋 英 和 の ス ク ー ル ミッション

School Mission
東洋 英和のスクールミッションは創立 以 来 ぶ れ る こ と な く 継 承 さ れ て き ま し た
創立以来「 キリスト教による人間形成を重んじ、敬神奉仕の精神に富む女子を育成する」というスクールミッションがぶれずに継承されています。
そして生徒が目指すべき姿（グラデュエーションポリシー）として「 敬神奉仕の実践者 」を掲げています。６年間の教育を通して敬神奉仕の精
神を身につけ、行いをもって世に貢献できる人物の育成を目指します。そのためには「自己理解 」と「 他者理解 」の育成が必要であり、それを多様なカリキュラムとそのすべての根底に流れるキリスト教教育によって育みます。

東洋英 和 生 が 目 指 す べ き 姿

敬神奉仕の実践者
他 者 の た め に な す べ き ことを自ら考え、行動することができる人物「 自 己 理 解 」と「 他 者 理 解 」の 育 成

国際
生徒会
教育
自治・自主
解
理
者
他

野尻

奉仕
活動

英語
教育
読解力

総合
探究

理数
ICT

芸術
文化

自己理解

キリスト教教35

育支援体制
生徒の成長過程ではいろいろな事が起こります。学習の遅れ、心身の悩み、進路の不安など、生徒の自立と成長を支える環境を整え、よい学
校生活を支える支援体制が構築されています。

チューター制学習支援制度
詳しくは p. 38。

I CT 支援室

海外留学支援 室

自分のデバイスはときには故障や使い方が分からな

詳しくは p. 14。

いこともあります。
そんなときは ICT 支援室にいきましょう。専属の職員さんたちが親切に対応してくれます。

安 心 で ん し ょ ばと

進路ガイダンス（ 登 下 校 通 知 サ ー ビス ）大学受験直後の卒業生

子どもが無事に学校に着いたのか、出たのかが心

ICT
支援室

配なときもあります。生徒の持つチップによって学校のゲートを通ると即メールが来るので安心です。

の体 験 談、社 会 人 卒 業
生の仕 事の喜び、大 学
教 授の学ぶ意 義などが聞ける機会がさまざまに

海外留学
支援室

学習支援

散りばめられています。

進路
指導室

安心安全

SC
SSW

保護者との
連 携・連 絡OG
BANK

S C（ ス ク ー ルカ ウ ン セ ラ ー ）
平日は毎日17時まで相談室に在室。相談内容は学校生活全般、家族、心身の学校連絡メール

不調などさまざま。相談者が自分自身への信頼を回復し、自らの力で困難を乗り越えていけるようサポートしています。

卒業生によるサポート
卒業生は母校が大好きで東洋英和を誇りに思ってくれています。いろいろ

SSW（ スクールソーシャルワーカー）
学校生活を送る上で困難（ 学費のこと、
家族問題、友人関係、進路について、障害があるかもしれない等 ）が生じた際、問題の解決を図るべく、外部の相談機関との調整や社会資源の相談にのります。

な場 面で母 校のサポートをしようと大保護者全員に学校からGmailアカウントが割り当てられます。緊急連絡やお知らせはすべてここに一本化され配信されます。ペーパーレス化が進行中です。

勢の卒業生たちが自分のできることを登 録しているの が OG BANK で す。
チューター、家庭教師、野尻のサポー
ト、進 路ガイダンス、図 書 室のお手 伝いなどなど。オール東洋英和で生徒の学校生活を支えています。

ガーネット（ 出欠席の連絡システム ）遅刻や欠席などの連絡は保護者がス
マホや PC から行えます。電話連絡は
不要です。

36

東洋英和の教育課程

Curriculum
中高 6 年間の教育課程卒業 後も 6 年間で得た学びは、他者や 社 会 の た め に 活 か さ れ て い き ま す 。
自ら興味や関心をもって学んだことは、一生忘れません。東洋英和の中高一貫教育では、中学 1 年から2 年で、生徒自身が考え学ぶことを身に付け、学力の基礎を固めます。中学 3 年から高校 1 年の2 年間は、他者との関わりの中で自主性を育み、社会への関心を高めて、将来についてじっくり考えます。高校 2 年から3 年は、進路に合わせた科目選択によって深い知識を学びます。長期休暇には受験指導の講習も行われます。のびのびと、学ぶ楽しさを身に付けてきた生徒たちは、偏差値にとらわれすぎずに、自分にぴったり合う進路を見つけ、タラント（ 賜物 ）を社会で生かす道を見つけます。
※（

中学部
1
2
3
4
5
6
7
8
9

1年

聖書（1 . 0 ）12（4 . 0 ）

15
16
17
18
19
20
21
22

国語（5 . 0 ）国語（5 . 0 ）公民（3 . 0 ）数学（4 . 0 ）10

数学（5 . 0 ）理科１（2 . 0 ）理科１（2 . 0 ）理科１（2 . 0 ）理科２（2 . 0 ）理科２（2 . 0 ）理科２（2 . 0 ）保健体育（2 . 0 ）保健体育（2 . 0 ）保健体育（2 . 0 ）音楽（1 . 0 ）保健（1 . 0 ）美術（2 . 0 ）音楽（2 . 0 ）美術（1 . 0 ）英語（5 . 0 ）英語（5 . 0 ）

28

30
31
32

37

技術・家庭（2 . 0 ） 技術・家庭（2 . 0 ）総合（2 . 0 ）12

地理総合（2 . 0 ）総合（2 . 0 ）総合（2 . 0 ）

（Ⅲ）

数学Ⅱ

（4 . 0 ）（3 . 0 ）論理国語、数学 B
音楽ⅠⅡ、美術ⅠⅡ
家庭基礎実習（2 . 0 ）
化学
世界史探究

14

日本史探究（3 . 0 ）

15
16
17
18
19
20
21

数学Ａ（2 . 0 ）化学基礎（2 . 0 ）生物基礎（2 . 0 ）保健・体育（2 . 0 ）音楽Ⅰ、美術Ⅰ

23（2 . 0 ）

24

英語

27

コミュニケーションⅠ

28（3 . 0 ）31
32

物理、生物、世界史探究、
日本史探究、
プラクティカル英語、
音楽実習、美術演習（3 . 0 ）物理基礎（2 . 0 ）文学国語（2 . 0 ）英語講読、論理国語、 数学
政経特講、音楽表現、 演習
美術総合（2 . 0 ） （2 . 0 ）
数学Ⅲ（4 . 0 ） 英語演習、音楽特講、 数学Ｃ
美術概論と表現、（2 . 0 ）保育（2 . 0 ）化学演習、生物基礎演習、英語
演習、世界現代史、日本史演習、
フードデザイン（2.0）
数学Ｃ（4 . 0 ）生物演習、化学基礎演習、共通テスト地理、共通テスト公共倫理（2.0）

物理、生物、
地理探究（4 . 0 ）古文特講、情報Ⅱ、読書（2.0）
共通テスト数学、古典演習、リスニング
演習、バイブル（2.0）

情報実習
スポーツ・レク（2 . 0 ）世界史探究、

家庭基礎（2 . 0 ）保健（1 . 0 ）体育（2 . 0 ）日本史探究（4 . 0 ）音楽ⅡⅢ
美術ⅡⅢ
書道Ⅰ（2 . 0 ）体育（2 . 0 ）情報Ⅰ（2 . 0 ）2630

政治経済（2 . 0 ）

化学、

22

29
技術・家庭（1 . 0 ）数学Ⅰ（3 . 0 ）聖書（1 . 0 ）合唱（1 . 0 ）古典総合
地理研究 古典探究（2 . 0 ）（3 . 0 ）数学Ⅱ

歴史総合（2 . 0 ））は授業時間数

高等部 3 年

文学国語（2 . 0 ）

13

25

27

29

言語文化（3 . 0 ）11

数学（4 . 0 ）英語（6 . 0 ）89

地理（2 . 0 ）美術（1 . 0 ）現代の国語（2 . 0 ）6
7

高等部 2 年

公共（ 聖書 ）（ 1 . 0 ） 公共（ 聖書 ）（1 . 0 ）4
5

地理（2 . 0 ）音楽（2 . 0 ）1

3

歴史（2 . 0 ）

23

26

3年

聖書（1 . 0 ）

2

24
25

中学部

歴史（2 . 0 ）

13
14

2年

聖書（1 . 0 ）国語（ 書写を含む ）

10
11

中学部

高等部 1 年

英語
コミュニケーションⅡ（4 . 0 ）論理・表現Ⅰ（2 . 0 ） 論理・表現Ⅱ（2 . 0 ）総合（2 . 0 ）英語
コミュニケーションⅢ（4 . 0 ）論理・表現Ⅲ（2 . 0 ）総合（1 . 0 ）：選択科目

自分で作る時間割
希望 進路に合わせた時間割を自分自身 で 作 り ま す 。
高等部では 1 年生から選択科目の履修が始まります。学年が進むにつれ、希望する進路に合わせた授業時間割を作ることができます。ホーム
ルームは 5クラスありますが、理系・文系・私立系・国立系などのコース別ではなく、各々が必要とする科目を選択することにより大学受験に対応します。朝、コールでホームルームに集合した後、それぞれの選択授業を受けに他の教室に移動し、終礼時に再びホームルームに集合します。
このように進学希望先の異なる生徒が一緒に高校生活を送ることは、卒業後の幅広い友人関係を築くことにもつながっています。

高 等 部 3 年生

進路別の時間割の例（ 例 ）国 公 立 文 系（ 例 ）私 立 文 系

月

火

水

木

1

聖書

英語
コミュニケーションⅢ

政治経済

英語
コミュニケーションⅢ

2

文学国語

合唱

論理･表現Ⅲ

政治経済

日本史探究

数学Ｃ

古文特講

日本史演習

日本史探究

化学基礎演習

リスニング
演習

3
4
5

英語
コミュニケーションⅢ

6

論理･表現Ⅲ

金
体育
文学国語
英語
コミュニケーションⅢ
数学演習

月

火

水

木

1

聖書

英語
コミュニケーションⅢ

政治経済

英語
コミュニケーションⅢ

2

文学国語

合唱

論理･表現Ⅲ

政治経済

世界史探究

英語演習

3
4
5

英語
コミュニケーションⅢ

6

論理･表現Ⅲ

火

水

木

1

聖書

英語
コミュニケーションⅢ

政治経済

英語
コミュニケーションⅢ

2

文学国語

合唱

論理･表現Ⅲ

政治経済

化学

数学Ⅲ

物理

数学 C

化学

数学 C

物理

5

英語
コミュニケーションⅢ

6

論理･表現Ⅲ

体育
文学国語
英語
コミュニケーションⅢ

リスニング
演習

英語講読

金

（ 例 ）私 立 芸 術 系

月

4

世界現代史

古典探究

世界史探究

（ 例 ）私 立 理 系

3

古文特講

金

金
体育

月

火

水

木

1

聖書

英語
コミュニケーションⅢ

政治経済

英語
コミュニケーションⅢ

2

文学国語

合唱

論理･表現Ⅲ

政治経済

音楽Ⅱ ･ Ⅲ
美術Ⅱ ･ Ⅲ

音楽特講
美術概論と表現

読書

フード
デザイン

文学国語

3

英語
コミュニケーションⅢ

4

数学Ⅲ：それぞれのレベルに応じて 3 つのグレードに分かれて授業を行います。

5

英語
コミュニケーションⅢ

6

論理･表現Ⅲ

情報実習

バイブル

体育
文学国語
英語
コミュニケーションⅢ
音楽表現
美術総合

：選択時間になります。
：文系科目

：理系科目

Student's Voice：芸術系科目高等部 3 年

英和生の進路希望は多種多様。科目選択の幅も広いので、それぞれが自分に最適な時間割で勉強に励んでいます。長期休暇の仲間と共に必要な講習は履修していない科目でも受講できます。私は理系でしたが、能力を集中的に磨く

共通テスト対策として地理を受講しました。学習方法を知るだけでなく、問題演習もでき、大学受験への実践的な対策ができました。

チューター制学習支援制度
中学 1 , 2 年の英語と数学で学習サポートを必要とする生徒を対象に、大学生（ 卒業生 ）30 人程が個
別学習指導をしてくれる制度です。母校愛に支えられた学習支援は 2007 年に始まりました。毎週水曜
日の放課後に、中高部に隣接する大学院棟で、卒業生が隣に座ってくれる中で授業進度に即した課
題に取り組みます。課題内容は担当教員から大学生に個別ファイルで伝えられます。学習支援を通じて明らかになった生徒の学習状況は、担当教員に報告されます。定期試験ごとに対象となる生徒は入れ替わります。教員による補習とは違う効果を上げています。
コロナ禍に於いては、オンラインで生徒と卒業生がつながり、学習支援が行われました。
38

進路状況

Paths after Graduation
進路状況
洗練されたものを求める志向の中で芸 ･ 実技系

歯薬看獣

9%

東洋英和では、生徒の志望と適性を最大限に尊重しながら、最もふさわしい道が開かれるようサポートしていく進路指導を心掛けています。その結果、進学先となる大学の学問分野は、文系・理系のさまざまな学部学科、芸術系など非常にバラエティに富んでいます。東京藝術医学科

法・経済・社会系

7%

ばし、自信を持って進路を切り拓いていくのです。医学部・薬学部を目指す生徒は例年多く、近年は理工系学部への進学も増えつつあります。早い段階から海外の大学に志望を絞り込

28 %

2024年

大学への受験に挑戦し見事合格する生徒や宝塚音楽学校を目指す生徒もいます。学校全体を覆う自由で洗練された空気を吸い込みながら、生徒たちは臆することなく自分の能力を伸

7%

理・工
その他理系

16 %

学問分野別
進学先
文・人文系

33 %

んで挑戦し、進学を決める生徒も増えています。現役合格率は 89 . 2％でした。

■：文系

■：理系

さまざまな推薦制度による大学進学
学校推薦型選抜（ 指定校制 ）と主な指定校推薦大学枠 （2024 年度入試）

院内推薦

青山学院大学

7

津田塾大学

4

早稲田大学

学校推薦型選抜（ 指定校制・公募制 ）と東洋

学習院大学

8

東京女子大学3

北里大学（ 医・薬・獣医 ） 6

慶應義塾大学7

東京理科大学3

聖路加国際大学

1

国際基督教大学

1

法政大学

2

昭和大学

1

上智大学

1

明治大学

1

東京薬科大学

3

中央大学

5

立教大学

4

明治薬科大学2

英和女学院大学への院内推薦制度があります。高校での活動が評価されるこれらの推薦制度を利用して進学する生徒もいます。

5

卒業生による支え

Teacher's Voice

母校愛に満ちた英和生たちは、卒業する際に、後輩のために受験体 験レポートなどの資料をたくさん残していってくれます。また、生徒の才能と講演会や進路ガイダンスなどの学びにおいても、多方面で活躍し可能性を育むている卒 業 生たちが 随 所で協 力してくれることはうれしい限りです。母 校や後 輩 への熱い思いは、着 実に在 校 生 へと受け継が

進路プログラム

れ、成長の糧となっていくのです。

進路指導主任諸澤 珠実先生

生徒自身がそれぞれの進むべき道を「自分の思い 」と「自分の使 命 」という２つの点を根 底において探 究してほしいと願っています。そのために、生徒のもつ才能と可 能 性がよい形で実を結び、主 体 的に自信をもって他者のために奉仕し歩んでいけるような進路プログラムを行っています。

39

社会で活躍する卒業生による講演会

卒業生による受験体験の講演

2 0 2 4 年 春 の 進路 状 況（ 2 0 2 3 年 度 高 3 + 既 卒 生 ）
合格者

学校名

過去 3 年間の大学別合格者数

進学者

学校名

高 3 既卒 合計 高 3 既卒 合計

2024 年2023 年2022 年

1

1

1

1

北海道大

2

北海道大

2

2

2

2

筑波大

1

1

筑波大

1

1

1

1

千葉大

1

2

千葉大

1

1

1

1

お茶の水女子大213

お茶の水女子大

2

2

2

2

東京大

3

1

1

東京大（ 医 1 名 ）

2

3

2

2

東京外国語大

1

1

1

1

東京藝術大

2

2

2

2

東京農工大

1

1

1

1

東京農工大

1

横浜国立大

2

2

2

2

横浜国立大

2
1

1

1

3

国公立大学

国公立大学

帯広畜産大

東京外国語大

1

2

東京藝術大

2

2

東京工業大

信州大（ 医 1 名 ）

1

1

1

1

京都大

京都大

1

1

1

1

大阪大

東京都立大

1

広島市立大
総

計

16

1

1

1

2

1
1

1

1

2

1

東京都立大

1

1

1

1

1

その他（ 大学校を含む ）

3

3

9

4

20

20

17

24

2024 年2023 年2022 年

53

28

48

15

合格者

学校名

1

3

18

総

進学者

高 3 既卒 合計 高 3

計

学校名

既卒 合計

早稲田大

47

6

53

15

3

18

慶應義塾大

33

4

37

26

2

28

慶應義塾大

37

27

56

上智大

39

7

46

13

1

14

上智大

46

26

57

東京理科大

7

3

10

1

1

東京理科大

10

17

12

学習院大

7

2

9

2

学習院大

9

9

14

明治大

39

4

43

5

1

6

明治大

43

34

48

青山学院大

39

5

44

11

2

13

青山学院大

44

34

37

立教大

50

4

54

11

11

立教大

54

48

59

中央大

12

4

16

2

2

中央大

16

18

17

法政大

27

4

31

3

3

法政大

31

21

24

東京農業大

2

1

3

1

東京農業大

3

5

9

明治学院大

16

明治学院大

16

17

25

2

1

16

1

1
1

2

私立大学

私立大学

早稲田大

津田塾大

6

14

17

東京女子大

26

30

38

日本女子大

18

32

24

昭和女子大

14

7

9

17

7

15

津田塾大

5

1

6

1

東京女子大

24

2

26

3

3

日本女子大

17

1

18

3

3

昭和女子大

13

1

14

1

1

北里大（ 医 1 名含む ）

16

1

17

3

3

北里大

順天堂大（ 医 4 名含む ）6

昭和大（ 医 2 名含む ）2

東京女子医科大（ 医 3 名含む ）3

日本大（ 医 3 名含む ）他私大医学部

2

順天堂大

6

1

4

3

昭和大

3

7

12

6

2

1

3

2

3

2

2

東京女子医科大

3

6

4

9

6

15

2

3

5

日本大

15

26

19

15

11

26

6

2

8

他私大医学部

26

18

27

9

芸術・実技系（ 音・美・体 ）

13

25

18
14

芸術・実技系（ 音・美・体 ） 12

138

東洋英和女学院大

35

35

4

4

東洋英和女学院大

35

14

海外の大学

14

14

5

5

海外の大学

14

5

2

その他

143

14

157

21

5

26

その他

157

140

142

632

83

715

152

24

176

715

616

751

総
＊東洋英和女学院高等部

計2024 年 3 月卒業生

186 名

1

1

1

4 月 15 日現在

総計＊合格者・進学者の詳細は、本校 HP に掲載しています。

40

卒 業 生の声

Voice of Graduates「 敬 神 奉 仕 」の 心 が 原 点 。輝 き 続 ける 卒 業 生 た ち 。

阿川 佐和子 さん（1972 年高等部卒業 ）文筆業 他
小説やエッセイ執筆、テレビと週刊誌のインタビュー、
番組司会、ドラマ出演、など

今でも誇りに思う英和の教え
制服を着て学校に到着し、朝の礼拝に出て讃美歌を歌い、先生のお話を聞き、お祈りをして黙祷をする。決して真面目な生徒ではなかったけれど、毎朝のこの習慣が私の心身を構成してくれた気がします。隣人を愛し、神様を敬う心を忘れず、いつも喜んで生きていこう。普段はふざけてばかりいても、困っている人がいたら手を差し伸べるのは当たり前だと英和の生徒は誰もが思っていた。
そんな空気の中で育ったことを、私は今でも誇りに思っています。
電車に乗って座席について、まわりに重い荷物を持っている人を見かけたら、席を譲らなくとも、「お持ちしましょう」と声をおかけなさい。英和の明るさと優しさのよく表れた教えだと思っています。

武内 絵美 さん（1995 年高等部卒業 ）株式会社テレビ朝日 ビジネスソリューション本部
コンテンツ編成局アナウンス部 勤務

英和での教えが今の仕事にも生きる
中学 2 年の楓祭。私は音楽部の衣装メイクの一員として、先輩の指導の下でワンピース作りなどに携わりました。品を兼ね備え、いつも指導してくださった先輩。その先輩が楓祭終了後にワンピースの端切れを使用したポプリを贈ってくださいました。物
を大切にし、さりげなく他者を思いやることができる。そんな先輩方と過ごせた中高生時代は私の宝物です。
「自分を愛する
ように、あなたの隣人を愛せよ」。そうした教えは、今の自分にもつながっています。自分のことよりも、人を喜ばせることが自分の幸せとなり、仕事の糧にもなっています。

41

岩倉 暢子 さん（1997 年高等部卒業 ）NHK アート 総合美術センター 勤務
ドラマ「 あまちゃん 」「 いだてん 」などの美術設計を担当

英和の友人と笑い合えるありがたさ
中学 2 年のとき母と行った海外アーティストの来日公演で、将来は美術の仕事をしよう！と決心しました。その後美術大学で建築を学び、今はテレビ局でドラマの美術設計を担当していました。就職後に感じるのは、英和の友人たちと会い気を遣わず大笑いできる時間のありがたさ。会社や家庭の外に人格形成以前の自分を知っているコミュニティがあるのは大きく、今も大変なときはときどき駆け込んでいます。
「 神は試練とともに逃れる道も備えてくださる」という教えのおかげで、へし折れず何とかやってこれたかなと思っています。

岡野 道子 さん（1997 年高等部卒業 ）建築家、芝浦工業大学准教授、株式会社 COA 一級建築士事務所共同主宰。
代表作として甲佐町住まいの復興拠点整備事業。
現在は長野県若槻養護学校の基本計画が進行中。

思いやりの教えと、探究できる自由な環境、寛容さ
今、心身を患っている生徒達の学校を設計しています。彼らの目線に立ち、繊細な感覚で空間を考えてみると、実は私たちが心地良く寛げる場が生まれます。英和の教えにもある通り、他を思いやり
自分のことの様に深く考えることで、誰もが生きやすい世界をつくれるのかもしれないと、今実感しています。中高時代、興味のある生物やアート、文学等を思う存分探究し、自分が生涯やりたいことは
何か、じっくりと考えさせてもらいました。そんな寛容さのある英和での時間が今の自分の礎です。

瓜生 理世 さん（2018 年高等部卒業 ）東京女子医科大学 医学部在学中

あの頃の経験が挑戦の後押しに
中学 3 年で勇気を出して出場した高円宮杯英語弁論大会。先生方が毎日のように練習に付き合ってくださったことや、友人たちが入賞を自分のことのように喜んでくれたことをよく覚えています。
この経験をきっかけに生徒会活動や留学といったさまざまな活動にチャレンジするようになり、大学受験に臨む上での自信にもなりました。優しさとユーモアに溢れる友人たちに刺激を受け、いつも自分のやりたいことを応援し見守ってくれる環境で育ったことで、今も自然と「 やりたいことがあったらとりあえず挑戦してみよう、一歩踏み出してみよう」と考えることができています。
42

東洋英和の 1 日

One Day
One Day Schedule
07:30

08 : 05

08 : 40

12 :35

開門

コール・礼拝午前の授業

昼食・昼休み

麻布十番駅と六本木駅からのコールと呼ばれる教室での朝

50 分間の授業が 4 時間目までお弁当がないときはパンやお

通学は、麻布十番駅から登校

礼は、担任の先生と生徒たちあり、休み時間は 10 分間です。

弁当を買って、教室で楽しくする生徒の方が少し多くなりの「 ご き げ ん よ う 」の あ い さ

2 時間目と 3 時間目の間の休み

昼 食 で す。食 後 は、お し ゃ べ

ました。通学時間の平均は約つで始まります。その後の 20

時間は 15 分間あります。少人りをしたり、委員会やクラブ

45 分です。コールまでの時間

分間の礼拝は、授業の前の静数で行われる授業や、特別教活動に参加したり、先生に質は、クラブの練習や勉強をしかに心が落ち着く時間です。

室での授業が多くあります。

問をしたりと思い思いの時間たりしています。

43

を過ごします。

13 : 20

15 :15

15 :30

午後 の 授 業

終礼・清掃

放課後・下校

6 時間目まで授業があります。木曜日は

6 時間目が終わると終礼です。終礼では、

火 曜 日 は ク ラ ブ 活 動、水 曜 日 は 課 外 教

7 時間目がロングホームルームです。高

その日の活動の振り返りと記録をしてい室、金曜日は YWCA の活動があります。

校 3 年生は水曜日午後の授業がなく、受ます。そして、毎日順番にクラスの一人

放課後の活動時間は、4 月から 10 月の楓験 の た め の 選 択 制 の 演 習 の ほ か、図 書がお祈りをして 1 日が終わります。その祭までは 17：30 まで、その後 2 月までは室や自習室で勉強することができます。

後、教室と特別教室のお掃除があります。

17：00 までです。

お掃除は当番制です。

Student's Voice

個性輝く東洋英和

中学部 1 年

学 校 生 活の中には一 人ひとりの個 性 が 発 揮される
場 面 がたくさんあり、「 十 人 十 色 」を実 感しています。友 達 はとても優しく、教 室 は 笑 顔 でいっぱい。
いつも温かい雰 囲 気に包まれています。

44

学校行事

School Events

自分たちの手で創り上げるから感動も、達成感も、ひときわ大きい。

4

April

5

6

May

June

7

8

July

AugustSeptember■ 大掃除■ オリエンテーション■ Ⅰ学期中間試験■ 模試［ 高 1・2 ］■ 夏期修養会■ 学力推移調査［ 中 3 ］■ 入学式・始業式［ 中 1・2 泊 ］■ 花の日礼拝・訪問■ 夏期学校［ 中 2 ］■ 訓練キャンプ

■ Ⅰ学期期末試験■ オリエンテーション［高1］■ 修学旅行［高 2・4 泊］■ カナダ研修■ 野尻キャンプ

■ 避難訓練■ スタディーサポートテスト■ 遠足■ YWCA 花の日訪問■ 保護者面談■ GTEC［ 高 1・2 ］■ 防災訓練［高1］■ 修養会［ 高 3・2 泊 ］■ 鑑賞行事［ 中学部 ］■ 歌舞伎教室［ 高 2 ］■ 大掃除■ 模試［ 高 3 ］■ ガイダンス［ 中 1 ］■ 生徒総会■ カンファレンス［高 1・1 泊］■ 合唱コンクール［中学部］■ 学力推移調査［ 中 1 ］■ 模試［ 高 3 ］［ 中学部 ］■ 球技会［ 高等部 ］■ 中 1 歓迎礼拝
■ 進路ガイダンス［ 高 3 ］

45

9

入学式

合唱コンクール

花の日訪問［ 中・高 ：4 月 ］［ 中学 ：7 月 ］［ 中学 ：6 月 ］

中 1 オリエンテーション

修学旅行

鑑賞行事

［ 中 1 ：5 月 ］［ 高 2 ：5 月 ］［ 中学 ：6 月 ］

体育祭［ 中・高：10 月 ］

楓祭

中学部球技会［ 中・高 ：10 月 ］［ 中学 ：11 月 ］

10October11

November

12

December

1

January

2

February

3

March■ 追悼記念日礼拝■ 創立記念式典■ Ⅱ学期中間試験■ 立会演説会■ 中学部入学審査■ Ⅱ学期期末試験■ Ⅱ学期始業礼拝■ 創立記念特別週間■ 防犯教室［ 中 2 ］■ 生徒会役員選挙■ 英語スピーチコンテスト■ 卒業礼拝・修業式・卒業式■ 体育祭■ 授業公開週間■ YWCAキャンドル■ 模試［ 高 1・2 ］［ 中学部 ］

■ オーストラリア研修■ 模試［ 高 3 ］■ 球技会［ 中学部 ］■ 短期留学（1 〜 3 月）

■ ピアノ科発表会■ オルガン科、器楽科発表会■ 楓祭（ 文化祭 ）■ 模試［ 高 2 ］■ クリスマス音楽会■ 三校交歓会■ クリスマス礼拝

サービス■ 学力推移調査［ 中 1・2 ］■ GTEC［ 中 3 ］■ 講演会［ 高等部 ］

クリスマス音楽会

クリスマス礼拝

卒業式［ 中・高 ：12 月 ］［ 中・高 ：12 月 ］［ 中・高 ：3 月 ］

Student's Voice

高等部 2 年

行事や活動において生徒の意思が尊重される、それが東洋英和恵まれた環境をだと考えます。楓祭はその最たる場と言っても過言ではありません。

活かし信念を形に

楓祭実行委員会を始めとして、生徒各々が信念を持ち、その信念を形にしようと力を注ぎ、行事を作り上げます。重責のある楓祭実行委員長を務め上げたことは、私の誇りです。

46

Special Content

英 和 生 の 始 まり
6 年 間 の 学 校 生 活 の スタ ートとな る
中 学１年 生 。
新 たな 友 達 との 出 会 い に 胸 を 躍 ら せる 、
彼 女 た ち の 始 まりの 日 々を 紹 介 しま す。

4月

中１ガイダンス

5月

中１オリエンテーション

英和生として第一歩を踏み出すための 2日間の特別プログラムで聖書のたとえ話から学院標語「 敬神奉仕 」を学ぶ、初めての宿泊す。東洋英和の歴史や、中学生としての生活の決まりを学び、クラ行事です。寝食を共にし、友人の話を聞いたり、意見を交わしたりスの友人とゲームやレクリエーションで交流します。

して、絆が深まります。

6月

定期テストに向けて

クラブ

体験入部

初めての定期テストに向けて、2 週間前から勉強予定表を作成し、4 月の生徒会入会式でクラブの紹介があり、まずは興味のあるクラ

やるべきことを明確にします。試験後は振り返りを行い、次回へのブを見学。その後約 3 週間の体験入部期間で、正式に入部する

具体的な目標を自分で設定し、自主的な学びを身に付けます。

前に実際のクラブ活動を体験できるので安心です。

クラブ紹介の様子

47

CROSS TALK小学部出身生

中学部受験生M さん

H さん※以 下、小学部出身生を小入生、中学部受験生を中入生とする。

Q . 2 人 は すぐ に 仲 良くな れ まし た か？
H:していませんでした。ただ、個 人 差があって、最初のうちはもともと仲の配がかなりありました。

良 かった小 入 生 で固まっているグても楽しかったです。合 唱 部 の 練

ループもあったと思います。

習は 大 変 でしたが、部 のみんなと

5 月の中１オリエンテーションで、小大 講 堂で歌った時は胸が震えるほM:

え？ どうしてですか？

H:

東 洋 英 和 女 学 院の小 学 部はお嬢H:

生 はきっとみんなおしとや か に 違にスタンプラリーや 話し合いをした

いないと思っていて、仲 良くなれる

ことで、お互いのことをよく知ることM:

学 校 行 事といえば、私は楓 祭 がと

ど感動しました。
M:

この１年、たくさんの学校行事や部
活 動などを通じて、ほかのクラスのかなとかなりドキドキしていました。

ができました。また、私は入 学する

友達や先輩とも交流を深めることが入 学 式 の 時は、会う人ごとに「 小まで聖 書 のことをよく知らなかった

できたなと実感します。

入 生？中 入 生？」と聞 いていたくらのですが、マザー・テレサのお話ないです。

どを通して、聖 書に親しむことがで寧に指導していただいているので、小 入 生 はおしとや かというよりも、きました。

私が先輩になったら後輩にも同じよ

元 気でにぎやかな人が多いと思いH:H:

入 生・中入 生 関 係なくグループごと様 学 校というイメージがあり、小 入

M:

嬉しかったです。

実は入 学 前には、学 校に馴 染める
かな、友 達をつくれるかなという心M:H:

そうですね、合 唱 部の先 輩には丁うにしてあげたいなと思っています。

授 業でも出席 番 号 順でペアを組んM:

英 和は高 等 部 の 先 輩もいますが、ます！

だりすることが 多かったので、すぐはい。みんな積極的に話しかけてくに小 入 生・中入 生の隔たりはなくな

新 入 生にとって一 番身 近な先 輩とれるので、すぐに小入生と中入生のりましたよね。クラスの 団 結といえして頼ってもらえる先 輩になりたい

差はまったく気にならなくなりました。

ば、私 は 秋 の 球 技 会 が 印 象 的 でですよね。

Mさんと仲 良くなった時も、最 初はす。バレーボールのキャプテンを務中入生だと思っていたくらいです。

めたのですが、経 験 者がいない中で、私は英和に憧れて受験をして、私は誰にでもすぐに声をかけていく

みんなでアドバイスをし合って練 習

本 当によかったなと思います。今、タイプなので、最初から中入生の人し、本番ではクラスのみんなの声援

英 和を目指しているみなさんも、ぜと仲良くなれるかどうかはあまり気にを受けて勝つことができて、本当に

ひ頑張ってください。

H:

毎日とても充 実していて 楽しいの

Teacher's Voice

Parent's Voice

小 学 部から・中学 部から関 係なく、

大きく環境が変わる中学校生活に馴それぞれの良さを認め合い、すぐに染めるか親として心配でしたが、娘を打ち解けます。担任一同で手厚くサ見ているとクラスや部活動のお友達とポートします。

仲が良く、毎日が本当に楽しそうです。

中学部 1 年担任

垣下 芙美子先生

中入生

保護者※ 2023 年 1 月 取材時

48

施 設・環 境

Facilities

都 心 に 位 置 し な が らも 緑 の 広 が る キ ャンパ ス

D
C
H

G

F
E

A
B

◀ 六

A

49

2階

B

本木

4階

C

2階

大講堂 - 新マーガレット · クレイグ記念講堂 -メモリアルチャペル

図書室

東洋英和のシンボルとも言える厳かな雰囲気の大クラス礼拝、聖書輪読会、祈祷会で使用します。

蔵書数約 52 , 000 冊。コンピュータによる検索が可能

講堂、ドイツ製のパイプオルガンがあります。

旧校舎の窓、椅子、ドアノブなどが使われています。

な図書館。奥には朝 · 夕使える自習スペースもあります。

ヴォーリズ設計の旧校舎のよさを残した建物、C

4階

パイプオルガンのある荘厳な大講堂。
ICT 機器を充分に活用できる教室。
伝統と新しさを兼ね備えた施設がある環境が、東洋英和の学びの場です。

イングリッシュルーム
追尾カメラで録画・配信可能。多様なレイアウトで
アクティブに学びます。

D・F

麻

▶︎
布十番

1~ 4 階DHR（ ホームルーム ）集会室

1 学年約 200 名を5クラスに分けています。中学部

パンやおにぎり、飲み物などを販売する売店もある

では毎年クラス替えがあります。

生徒の憩いの空間です。

E

3階

E

1階

5階

日本初のカリーコート。
「 全ての若者が平等にス
ポーツを楽しめる機会
を 」NBA ステフィン・カ
リー選手の言葉です。

G

1、
2階

SR（ 社会科教室 ）コンピュータ室

電子黒板などのICT機器を設置。効果的な教材の提示

PC 42 台を設置。中 1 技術・高 1 情報の授業や総や生徒所有のデバイスと連動させた授業が行われます。

合探究などに利用します。

5階

H

F

体育館

グラウンド

MLR（ マルチラーニングルーム ）体育の授業やクラブなどで使用する体育館には、テニスコート3 面 、バレーボールコート1 面 があり充実した通信環境、ホワイトボード兼スクリーンの

生徒の元気な声が響きます。

ます。

壁面など、あらゆる学びが可能な多目的教室です。

50

入試情報

Admission

過去 3 年間の入試結果（ 2 0 2 2 年 度 〜 2 0 2 4 年度 ）【 一般入試 】
応募状況年度
2024 年度
2023 年度

日程

試験日

募集人員

応募者数

応募倍率

受験者数

合格者数

実質倍率

A

2 / 1（ 木 ）

約 80

288

3.6

243

94

2.6

B

2 / 3（ 土 ）

約 30

570

19

271

48

5.6

A

2 / 1（ 水 ）

約 80

262

3.3

224

97

2.3

B

2 / 3（ 金 ）

約 30

567

18 . 9

261

57

4.6

A

2 / 1（ 火 ）

約 80

229

2.9

205

96

2.1

B

2 / 3（ 木 ）

約 30

480

16 . 0

216

61

3.5

国語

算数

社会

理科

国語

算数

社会

理科

配点

100

100

60

60

100

100

60

60

合格者最高点

94

99

53

53

94

85

56

54

合格者最低点

54

37

29

27

70

45

38

35

合格者平均点

78 . 267 . 242 . 141 . 682 . 266 . 047 . 546 . 3% 換算

78 . 2 %67 . 2 %70 . 2 %69 . 3 %82 . 2 %66 . 0 %79 . 2 %77 . 2 %2022 年度

得点状況
2024 年度

A 日程

合格者最高合計点

B 日程

262 点（81 . 9 % ）270 点（84 . 4％）

合格者最低合計点

210 点（65 . 6 % ）229 点（71 . 6％）

合格者平均合計点

229 . 1 点（71 . 6 % ）242 点（75 . 6％）2023 年度

A 日程

B 日程

国語

算数

社会

理科

国語

算数

社会

理科

配点

100

100

60

60

100

100

60

60

合格者最高点

90

94

54

58

86

95

55

52

合格者最低点

54

45

27

26

50

44

37

28

合格者平均点

73 . 969 . 043 . 241

66 . 475 . 647 . 6

39 . 8% 換算

73 . 9 %69 . 0 %72 . 0 %68 . 3 %66 . 4 %75 . 6 %79 . 3 %66 . 3 %合格者最高合計点

262 点（81 . 9 % ）266 点（83 . 1 % ）合格者最低合計点

211 点（65 . 9 % ）215 点（67 . 2 % ）合格者平均合計点

227 . 2 点（71 . 0 % ）229 . 4 点（71 . 7 % ）2022 年度

A 日程

B 日程

国語

算数

社会

理科

国語

算数

社会

理科

配点

100

100

60

60

100

100

60

60

合格者最高点

94

89

52

56

92

100

53

56

合格者最低点

58

40

26

27

52

51

27

28

合格者平均点

79 . 265 . 338 . 940 . 269 . 580 . 838 . 942 . 1% 換算

79 . 2 %65 . 3 %64 . 8 %67 . 0 %69 . 5 %80 . 8 %64 . 8 %70 . 2 %合格者最高合計点

259 点（80 . 9 % ）268 点（83 . 8 % ）合格者最低合計点

206 点（64 . 4 % ）215 点（67 . 2 % ）合格者平均合計点

223 . 6 点（69 . 9 % ）231 . 3 点（72 . 3 % ）【 帰 国生入試 】
応 募状況

51

年度

試験日

募集人員

応募者数

受験者数

合格者数

2024 年度

2 / 1（ 木 ）

若干名

5

5

4

実質倍率
1.3

2023 年度

2 / 1（ 水 ）

若干名

8

6

3

2.0

2022 年度

2 / 1（ 火 ）

若干名

7

7

3

2.3

地域別在籍者数（ 2 0 2 4 年 3 月 時 点 ）平均通学時間

千葉
42

神奈川
110

1 , 145 名

在籍者総数 

茨城
1

埼玉
29
東京
963

45 分

※ 1 年を通じて 8 時までに保護者のもとから登校できれば、通学時間による出願資格の制約はありません。

学費等概要□ 入学手続き…………

□ 入学後………………

奨学生
入学金

300,000 円【 村岡花子基金 】奨学生

授業料510,000 円（年額）

東洋英和女学院中学部・高等部で学びたいにもかかわらず、

教育充実費

130,000 円（年額）

経済的理由により受験を断念しようとしている児童家庭に対し施設設備資金250,000 円（年額）て、入学金・授業料を免除する給付型奨学生です。在校生においても保護者の経済状況が急変し、就学継続が困難な生徒※ 2 学年以降も同様（ 金額が変更になる場合があります ）に対しても、給付型の臨時奨学生として採用を行います。

＊預り金（ 生徒会費、積立金、後援会費、母の会費 ）年額約 130 , 000 円＊個人費（ 教材等の購入 ）年額約 70 , 000 円＊個人 PC 購入

106 , 000 円（2024 年度 ）＊入学後、教育充実のために任意の寄付金として 1 口 10 万円、2 口以上の寄付をお願いしております。
＊高等部入学の際には別途入学金が必要となります。

Q&A
Q
A

面接試験は、どのように行われていますか？
一般入試の面接試験は、受験生 1名ずつの個人面接試験で、時間はQ
A

帰国生は入学後、どのようなクラ
ス配置、授業体制になりますか？
学年 5クラス編成で、各クラスに一般入試と帰国生入試の入学者、併QA

保護者の転勤や海外赴任に同行しても復学することはできますか？
保護者の転勤などで地方や海外に転居した場合でも、復学できる制度

3 分から5 分程度です。筆記試験終設の小学部からの入学者が均等にを設けています。再入学は、国内の了後、12 時より開始されます。

振り分けられます。授業は、一般生学校に転校した場合は高等部 1 年のⅠ学期末、海外の学校に転校した場

複数の教室を使用して受験番号順と同じになりますが、課外教室の英に行われ、14 時前には終了いたしま

会話科では、帰国生向けのクラスを

合は高等部 2 年のⅠ学期末を限度とす。終了後に保護者と合流すること設けています。このクラスは、ネイティ

します。ただし再入学は、原則としてができます。

ブの教師による会話を中心とした内退学日から３年以内とします。

帰国生入試の面接試験は、受験生

容で、海外で身に付けた語学力をと保護者 1 名の同伴で行われ、時維持し、さらに磨きをかけることを目

間は10 分程度です。筆記試験終了

指します。

後、10 時 30 分より開始されます。

また、帰国生に限らず、学力が不十

複数の教室を使用して受験番号順

分な場合には、チューター制学習支に行われ、午前中で終了いたします。

援制度があります。
522025 年度入試について
A 日程

B 日程

帰国生

2 月 1 日（ 土 ）2 月 3 日（ 月 ）2 月 1 日（ 土 ）午前：筆記試験

試験日

午前：筆記試験、面接試験

午後：面接試験 ※※ A 日程および帰国生入試の受験者に対しては B 日程の面接試験は課しません。

約 80 名（ 女子 ）募集人数

約 30 名（ 女子 ）若干名（ 女子 ）※本 学院小学部からの進学者を含みません。

● 2 025 年 3 月小学校卒業見込みの者（ 現地校から出願の場合、日本の学齢で上記の者と同等の資格を有する者 ）● 2 025 年 3 月小学校卒業見込みの者、● 保護者の海外勤務または海外在住により、本人が下記の①または②の条件を満たす者

も しくは日本の学齢で小学校卒業見込みと同等の資格を出願資格① す でに帰国している児童の場合
継 続して 1 年以上海外に在住し、2022 年 3 月 1 日以降に帰国した者

有する者● 年
 間を通して 8：00 までに登校できる者
 護者のもとから通学できる者● 保② 現在海外に在住している児童の場合
2 025 年 3 月 31 日 ま で に 継 続 し て 1 年 以 上 海 外 に 在 住し、2025 年 3 月 31 日までに帰国予定の者● 年間を通して 8：00 までに登校できる者● 保護者のもとから通学できる者● イ
 ンターネット出願のみ

出願方法
出願期間

● 1 月 10 日（ 金 ）12：00 ～ 1 月 25 日（ 土 ）23：59※出願情報の入力は 2024 年 12 月 20 日（ 金 ）9：00 からできます。
※帰国生入試は、出願時に以下の書類をアップロードしてください。②③は本校指定の用紙になります。
① 2024 年４月から 12 月までの通知表②海外在留証明書（ 勤務先に発行を依頼 ）③海外帰国生調査票● 2 5 , 000 円（1 回あたり ）

入学検定料

試験内容

※ A 日程と B 日程、または、帰国生と B 日程に出願の場合：40 , 000 円※お 支払いはクレジットカード、コンビニエンスストア、ペイジーとなります。
※別 途手数料がかかります。
※納 入された入学検定料は、下記「 入学検定料の返還 」に記載の場合を除き、いかなる理由があってもお返しいたしません。

❶ 筆記試験
国語 100 点（45 分 ） 8：20 ～ 9：05
算数 100 点（45 分 ） 9：25 ～ 10：10
社会 60 点（30 分 ）10：30 ～ 11：00
理科 60 点（30 分 ）11：05 ～ 11：35
計 320 点
❷ 面接試験（3 ～ 5 分 ）12：00 開始
受験生のみの個人面接

合格発表（Web ）

入学手続き
手続き時納入金

入学検定料の返還

2 月 1 日（ 土 ）22：00 頃～ 3 日（ 月 ）15：00❷ 面接試験（ 約 10 分 ）10：30 開始
受験生と保護者 1 名
日本語で行います。

2 月 3 日（ 月 ）22：00 頃～ 4 日（ 火 ）15：00

2 月 1 日（ 土 ）22：00 頃～ 3 日（ 月 ）15：00● 入 学手続き（ 入学金払い込み ）完了者には、合格証書とともに入学に関する書類等を郵送します。
2 月 1 日（ 土 ）22：00 頃～ 3 日（ 月 ）15：00

2 月 3 日（ 月 ）22：00 頃～ 4 日（ 火 ）15：00

2 月 1 日（ 土 ）22：00 頃～ 3 日（ 月 ）15：00● 入 学金 300 , 000 円
以下の場合のみ、入学検定料 15 , 000 円を返還します（ 詳細は郵送する手続き書類でご案内します ）。
● A ・B 両日程に出願して、A 日程に合格し入学手続きをした場合● 帰 国生・B 日程に出願して、帰国生入試に合格し入学手続きをした場合※ 2 025 年度募集要項は 9 月 7 日（ 土 ）にホームページに公開いたします。
※出願に関するご質問はこちらまで

53❶ 筆記試験
国語 100 点（45 分 ）8：20 ～ 9：05
算数 100 点（45 分 ）9：25 ～ 10：10
計 200 点

chu.nyushikoho@toyoeiwa.ac.jp

Ⓒ日本フェンシング協会

HOME
英 和 を 巣 立 っ て 、多 種 多 様 な 世 界 で 輝 く 卒 業 生 た ち 。
そんな先輩たちとあなたも「 敬 神 奉 仕 」の 想 い で つ な が っ て い ま す 。

Event In for mat ion■学校説明会（ 予約制 ）

5/ 25
9/ 7
12 / 26

［第1回］

（土）

［第3回］

6/ 29

10/ 25 ・26

（土）

（金）

11/16

12 /14（ 土 ）9：00 - 11：00

説明会・公開行事予約ページ

▲

六本木
一丁目

線

渋

3号

速

高

N

（土）

［ 第 1 回 ］13：00 〜［ 第 2 回 ］15：00 〜※ 6 年生対象、説明会後に自由に校内見学ができます。

谷（土）■クリスマス音楽会■入試説明会（木）※各回とも、約 1 ヶ月前から予約を受け付けます。

都

南北線
■六本木
一丁目駅
2番出口

通り

Ac c e s s In for mat ion●
サウジアラビア大使館

六本木五丁目
交差点

麻布●
警察署
←
坂

木

乃
木

本

六

り
通

東

苑

外

六本木5丁目バス停

学院
学部 ●港区役所

三菱
UFJ銀行
●

木

本

六

六本木
バス停

麻布支所

東通
り

青山一丁目

渋谷 10

新宿

六本木 10
麻布十番

鳥居
坂

恵比寿 5
東急
10
東横線
目黒
東急
目黒線

25

市ヶ谷駒込 20飯田橋

四谷
乃木坂

→

●フィリピン
大使館

東洋英和女学院
中学部・高等部

東京メトロ
南北線

10

東京
タワ
ー

麻布支所

●シンガポール
大使館
大江戸線
麻布十番駅
7番出口
■

番

東京メトロ
上野JR山手線
25 日比谷線

20
日比谷
秋葉原
六本木一丁目
四谷
市ヶ谷
飯田橋
東京メトロ
上野 25 日比谷線
銀座
乃木坂

青山一丁目
渋谷 10

西日暮里

20
5 都営
日比谷
秋葉原
大江戸線
六本木一丁目
大門
銀座

六本木
浜松町
麻布十番

恵比寿 5
東急
10
東横線
目黒
東急
目黒線

0

5

都営

大門 大江戸線
浜松町

本校最寄り駅までの所要時間（ 分 ）0 本校最寄り駅までの所要時間（分）0 本校最寄り駅までの所要時間（分）

麻布十番

ENEOS●
三菱UFJ銀行●
十番
■
芝 商店街
5a番出口

麻布

公園→

■
南北線
麻布十番駅
4番出口

麻布十
番

麻布十
番

■
南北線
麻布十番駅
4番出口

外苑

鳥居坂下
交差点

麻布十

JR山手線

新宿

首都高速
都心環状
線

首都高速
都心環状
線

●
鳥居坂教会

国際文化会館●

ENEOS●
三菱UFJ銀行●
十番
■
商店
街
5a番出口

西日暮里

東京メトロ
千代田線

東洋英和女学院
幼稚園・小学部 ●港区役所

けやき坂

ンガポール
使館
大江戸線
下
麻布十番駅
7番出口
■

25

駒込 20

六本木五丁目交差点

東京
タワ
ロアビル● ー

六本木5丁目バス停

六本木ヒルズ

東京メトロ
南北線

●
サウジアラビア
大使館

東通
り

→

●フィリピン
大使館

洋英和女学院中学部・高等部

外苑

■日比谷線
六本木駅
3番出口

東京メトロ
千代田線

N

南北線
■六本木
一丁目駅
2番出口

通り

木

本

六

線

谷

渋

3号

速

高

都

首

六本木
一丁目

東京ミッドタウンビル●●
会■楓祭（ 文化祭 ）※約 1 ヶ月前から予約を受け付けます。

（土）

［第2回］

■オープンスクール〒 106-8507
東京都港区六本木 5-14-40
TEL 03-3583-0696 ／ FAX 03-3587-0597

芝公園
都営大江戸線をご利用の場合→

東京メトロ日比谷線をご利用の場合▶麻布十番駅下車。7 番出口から徒歩 5 分▶六本木駅下車。3 番出口から徒歩 7 分

東京メトロ南北線をご利用の場合

東京メトロ千代田線をご利用の場合▶麻布十番駅下車。5 a 番出口から徒歩 7 分▶乃木坂駅下車。3 番出口から徒歩 15 分