ぼくらは子どもディレクター！

やまびこだより No.142

街のヒーロー・ヒロインを探せ！

地域にいるすごい人をドキュメンタリーにしてみよう！

上田市立 清明小学校

街には自慢できるすごい人がいる！
地域の人たちのドキュメンタリーを制作。
取材から撮影、編集まで自分たちで行い地元の魅力を再発見しました。

取り組みの流れ
総合的な学習で映像制作

ふろく

先生方へ
やまびこだより

ぼくらは子どもディレクター！ No.142＊本紙の特集事例をよりくわしく解説！ あわせてご活用ください。

今号の特集から5年1組

ねらい「こんな人がいたな」「あんな話を聞いたな」といつか思い返してくれればいい地

ふろく

番組ディレクターや編集長になってまちの魅力を発信しよう！

域の人たちと関わると、学校の中だけでは得られないものが得られます。地域とつながることで、私たち職員も様々な経験をさせ
4 年生……創作ドラマ作りを体験てもらっています。

5 年生……テーマは「地域」「街のヒーロー（ヒロイン）を探せ」
ドキュメンタリー作りを計画

伝記に出ている人だけがすごいわけでなく、日々まそんな地域には必ずすごい人がいるものです。
ちのために頑張っている人、自分たちを見守ってくれている人がいて街が成り立っている。ドキュ
メンタリー作りを通して、そんなことを感じても5月らいたいし、その人たちの思いを聞いてもらいたいと思いました。
子どものうちに経験したことは、すぐに役に立たなくても将来に必取材する人を決める

ずつながっていきます。だから大人になったときに、地域にこんな人がいたな、あんな話を聞いたな、と思い出してもらえるだけでもいい。

保護者に学級通信で協力を依頼●取材する人の紹介●使用するカメラ、有無の確認

故郷を愛せる子に育って、未来の地域を支えていってほしいですね。

7月

6月
ドキュメンタリーの目的を考え、誰を、どんな場面で、どんな質問をするのかを検討
取材のお願いの言葉も考える

清明小学校
5年1組 担任
平林 浩 先生

9月

地元ケーブルテレビの協力
取り組みを取材してもらう
ビデオカメラの貸し出し

カメラとインタビューのコツをアドバイスしてもらう

パソコンで編集、試写会

DVD にして完成！

10月

取材方法、取材内容、インタビューの仕方
ビデオの撮り方を学習

取材した人へお礼、DVD を届ける

練習 家族のドキュメンタリー「家族のヒーローを探せ」制作

地域の人を招き、上映会

12月

インタビューの事前練習

ケーブルテレビで作品を放送

取材のお願い・許可を取りに行く

取材（夏休みの宿題として）仕事や活動に誇りを持って取り組む
地域の人たち……「取材してもらってうれしい」と大変喜ばれました。

取 材の 様 子 が上 田 ケーブルビ
ジョンのニュース番組でも紹介されました。

協力：松本市立中山小学校、上田市立清明小学校、株式会社上田ケーブルビジョン（UCV）

発行日：平成29年１月20日 発行： 社会福祉法人 長野県社会福祉協議会 地域福祉部 ボランティア振興グループ

4142ふろくやまびこ0122.indd 2-3〒380-0928 長野市若里7-1-7 TEL.026-226-1882 FAX.026-228-0130
E-mail vcenter@nsyakyo.or.jp
URL http://www.nsyakyo.or.jp/

バスが廃止されても中山を忘れないで！

事例の概要「新聞づくりをとおして、子どもたちも地「地域のために活動してくださっている方域への関心が高くなった」と柿沼先生。
「外や、頑張っている方など、身近にもヒーローへ向けて呼びかけることも大事ですが、子やヒロインはたくさんいます。そのような方「中山にお越しください！」。平成 28 年

どもたち自身が「こんなにいい所があるんがいるから、街が成り立っている。ドキュ

手作りの新聞とパンフレットにふるさとへの思いを込めて9 月、松本市立中山小学校の 4 年生と 6だ」と気づいて、大人になったときに戻っメンタリー制作をとおして、地域の良さを年生が、松本駅前と松本城公園で地元をて来たいと思う気持ちを育てるきっかけに再発見できればと思い、始めました」。

PR するパンフレットと新聞を配布しましなれば」と 6 年生担任の今井文先生は続た。きっかけは市街地と中山を繋ぐ路線けます。

1 学期には児童一人ひとりが取材をしたい人を決め、夏休み中に撮影に行きました。

バス廃止のニュースでした。4 年生の新聞

見出しには「中山に来てください！」「良地域のために頑張っている自治会長さんを作る単元と 6 年生のパンフレットを作るい所です！」の文字。中山への熱い想いや、毎日見守りをしてくれる安全パトロール

単元を使い、「中山を PR しよう」と取りが伝わってきます。

隊の方、地域の環境を守ってくれている方、組みは始まりました。

街の魅力を再発見 ! 地域の人が主役のドキュメンタリーを制作を取材しました。

人にしたくなかった。自分たちにできること

8月
ビデオ取材・編集

街のヒーロー・ヒロインを探せ！

「廃線と聞いて、指をくわえて見ている保護者にも協力

松本市立 中山小学校

上田市立 清明小学校など思い思いの「街のヒーロー・ヒロイン」
ドキュメンタリーの完成後、学校に地域の方を招待して上映会を行いました。取材を考えたり、なにか動いてもらいたかった。
」

上田市立清明小学校 5 年 1 組では、
「街と 4 年生担任の柿沼佑樹先生は当時を振のヒーロー・ヒロインを探せ！」をテーマに、を受けた方からは、「私が伝えたかったこり返ります。

地域の方を主役にしたドキュメンタリーをとがきちんと伝わっていて嬉しかった」「こ制作しました。4 年生のときにクラスで創れからも地域のことに興味を持っていってほしい」など、多くの感想を頂きました。

新聞とパンフレットは、地元の方への取材や写真撮影など、すべて子どもたちが作ドラマを作ったのがきっかけです。

行い作成しました。
「自分たちも知らないこ「なにかを創ることに対して子どもたちはドキュメンタリー作品は 12 月には地元とがあった」「中山の良いところをたくさんとても真剣でした。せっかくなら、制作をのケーブルテレビでも放送されました。地知れた」と子どもたち。取材をするなかで、とおして自分たちの住む街のことを知れな域の方の想いは、ドキュメンタリーをとお地元の良さにたくさん気づくことができた

いかと考えました」と話すのは担任の平林

して子どもたちへ、そして大人たちにも広ようです。

浩先生です。

がっています。

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2017/02/06 11:08

ぼくらは子どもディレクター！

路線バス
中山線

やまびこだより No.142

ふろく

廃線になっても中山を忘れないで！

手作り新聞・パンフレットを 松本市立 中山小学校
配ってふるさとをPRしよう！

「子どもたちが地 域のためにがんばっているのだから」と、公民館の方が PR 用のぼり旗を作ってくださいました。

中山はいいところです。
ぜひお越しください！

配布の日。学校前のバス停から中山線を利用して松本駅へ。

「地域のために何ができる？」を考えながら…

松本市の南東部を走る路線バス中山線は、近年利用客が減少し、廃線が決定。そのニュースを知った 4 年生担任の柿沼佑樹先生は、新聞学習のテーマとして子どもたちに「地域のために何ができる？」と課題を投げかけました。
地元を盛り上げていこうと、6 年生もパンフレット作りの学習とあわせて中山の良さを発信しました。

新聞作り

4年生

中山の歴史や文化、自然、お店、施設など、それぞれの興味に沿って夏休みに取材しました

4コマまんがを考えるのが大変だった。

入館者が減少している
考古博物館も取材

JR 松本駅前広場と松本城公園で、出来上がった新聞とパンフレットを配りながら、元気よく中山を PR!

NHK 番組「for Schoool メディアのめ 工夫がいっぱい！新聞作り」を見て学びました。

●紙面づくりのポイントは？
①見出しづくり一番伝えたいことを中山の良さをたくさんの人に知ってもらいたい！

パンフレット作り②どんな写真を選ぶか「中山新聞」はＡ3判で手書き。
4年生17人が１人１紙を制作。

記事の内容が一目で伝わる写真③配置を決める
重要な記事の順番、どこに置くか新聞を見て中山に来てくれるといいな。

ねらい

中山小学校 6年生担任

今井 文 先生

4用（NIE）の実践を続けています。

することにしました。

博物館の利用率もよくないという新聞記事を見て、学習のテーマに取り上げました。

年生が新聞を配布するというので、6年生も一緒に参加

中山小学校 4年生担任

柿沼佑樹 先生

子どもたちには、バス路線の廃止という地域課題に対して傍観者ではなく、「バスがなくなったらどうする？」と考え、動いてもらいたかったん2

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中山の良さを知ってもらいたいと、読がこもっています。他人事には思えず、自分たちも伝えていかなくては！ という気持ちになったのではないでしょうか。
PRをとおして外に発信するとともに、子どもたち自写真の選び方など、各自伝えるための工夫をしていました。考古博物館

身が中山に愛着を持って、「こんないい所があるんの取材でも掘り下げた質問をする子もいました。

だ」と気づき、大人になったときに「ここに戻ってきた新聞を作って配ることで、子どもたちは地域への関心を深め、よい地中山にはこんないいところがあったんだ。

読んだ人が喜んでくれると思いながら作ると楽しいね。

む人のことを考えて書いた文章には想いです。作って配るという目的があったので、見出しの文章や色づかい、域発信ができたのではないかと思います。

インターネットや本で調べたり、地域の方からも中山のいい所を教えてもらったり……。
自ら撮影した写真やイラスト、地図なども載せ、パソコンを使ってレイアウトしました。

中山を離れても、いつか戻ってきたいな……と思ってもらいたい

山小学校に赴任して3年目、以前から新聞活

今回は中山線の廃線と学区にある考古学新聞の配布準備。
Ａ4判に縮小コピーして１人20部ずつ配りました。

ねらい

調べて、作って、配って発信！
子どもたちによる 地域おこし です中

6年生

パンフレットはＡ４判の三つ折り、6年生21人が5班に分かれて作成。

いな」という思いを育てるきっかけになればと思っています。

パンフレットの配布 準 備。
アンケートはがきも一緒に配りました。

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2017/02/06 11:08