33
２０２３年３月１３日

第33号

発行

巻頭言

神奈川県弁護士会法教育委員会ていくことで，いつの間にか戦争ができる国になっていき，そしていつの間にか社会の動きを誰にも止められなくなり戦争に突入していったのです。

神奈川県弁護士会
副会長

飯田

学史

みなさんは「戦争のつくりかた」という絵本を知っていますか。この絵本では戦争をしないと決めた国が，徐々に戦争ができる国になっていく様子がやさしい言葉で描かれています。
例えば，世界の平和を守るため，戦争で困っている人

戦争のつくりかたびとを助けるためと言って自分の国を守るためだった軍

前号に続いて平和の話をします。それは平和であるだと思ったら，先にこちらから攻めると言い出します。

ことがとても大切だから，そしていまの世の中が平和と学校ではいい国民は何をしなければならないのか，どんは異なる方向に進んで行っているように思えるからです。

な国やどんな人が悪者かが教えられるようになります。

私たちの国は太平洋戦争での大きな犠牲と引き換え普段から戦争のための訓練を受けさせられます。そしてに ２ 度と戦争をしないことを決めて，それを日本国憲法「人のいのちが世の中で一番たいせつだと今までおそに定めました。

わってきたのは間違い」になっていくのです。

隊が武器を持ってよその国にでかけたり，攻められそう

憲法第 ９ 条の戦争放棄は義務教育で学ばなければな

戦後の社会科の最大のテーマは，「再び戦争を起こさらない内容なので，日本に住んでいる多くの人は日本がないこと」なのだそうです。しかし，いま授業で戦争に戦争をすることができない国であることを知っていま反対したり，戦争しようとする法律を批判したりするとす。また，現に日本は今日まで７８年間，戦争をしていま「その授業は政治的だ！けしからん！」と怒られるのだ

せんから，多くの人は日本が戦争をしないことを当然のそうです。とってもおかしな話です。

ことだと思っています。憲法で戦争をしないと決めたの

法教育が目指している社会は，個人が尊重される自で私たちは戦争のために何かをしたこともありません。

由で公正な社会です。多様な価値観を認め，紛争を話

戦後が７８年間続いていたことは私たちが７８年間戦争をし合いで解決する社会です。

しなかったということです。それは当たり前のことのようですが，実はとても素晴らしいことなのです。
しかし，ひとたび戦争をしないと決めた国であっても，国の仕組みやきまりを少しずつ変えていくことで戦争が弁護士会は引き続きあらゆる戦争に反対していきます。そして戦争をつくろうとする人が少しでも減るように日本国憲法の価値と法教育の価値を世の中に広げていきます。

できる国になっていきます。戦争は突然起こるのではあ※絵本「戦争のつくりかた」はネットで公開されていりません。７８年前の戦争もそうでした。戦争をしたいとます。Ｇｏｏｇｌｅなどの検索エンジンで「戦争のつくりかた」考えている人たちが国の仕組みやきまりを少しずつ変えと検索してみてください。
No.33 １

視
札幌弁護士会・ジュニアロー
アロースクークール 察
令和 ４ 年１２月１１日，札幌弁護士会館において，ジュ窃盗被告事件の裁判劇を実演し，残りの生徒は裁判官ニアロースクールが開催されました。ジュニアロースという立ち位置で参加していました。争点は犯人と被クールとは，全道の高校生を対象としてゼミナールや告人の同一性で，間接事実を積み上げて本件の犯人は模擬裁判を行う，札幌弁護士会主催のイベントです。

被告人であると認定できるかについて考える題材と神奈川県弁護士会も，サマースクールというイベントなっていました。論告と弁論の出来が良かったので，を開催しておりますが，中学生と高校生を対象としててっきり札幌弁護士会の弁護士が作成したものを生徒いる点がジュニアロースクールと異なる点となります。

が読んでいるものとばかり思っていたのですが，後か昨今猛威を振るっている新型コロナウイルスの影響ら生徒自身が作成したものだったと聞いて非常に驚きで，サマースクールは，令和元年に対面で開催されてました。

以降，これまでずっとＺｏｏｍを用いてオンラインで開

今年の当会のサマースクールは対面で行われる予定

催されております。私は，当会法教育委員会のサマーであるため，私としては，札幌弁護士会がどのようなスクール部会に所属しておりますが， ７２期であり，対感染対策を行っているかにも関心がありました。実際面で開催されたサマースクールを経験したことがありに見てみると，ジュニアロースクールにおいては，マません。
そのような状況下で，令和 ４ 年のジュニアローイクを使った際はその都度消毒をしていたり，参加人スクールが対面で開催されることから，法教育委員会数を例年の ３ 分の ２ 程度の４０人程に絞っていたり，対の須藤公太委員，兼島俊委員，東史織委員及び私の ４面となる生徒同士の机の距離を離すなどの方策を講じ人が視察に行きました。ていました。当会のサマースクールにおいても，ジュ令和 ４ 年のジュニアロースクールでは，午前は法教育のゼミナール，午後は刑事の模擬裁判という構成でニアロースクールにおける方策を参考にし，感染対策を行いたいと考えております。

した。

最後に，札幌弁護士会の法教育委員会は，非常に熱法教育のゼミナールでは，染髪禁止校則の適法性が心に法教育に取り組んでおられました。その熱意は争われた訴訟をアレンジした事案をもとに，当事者のジュニアロースクールの場でも感じましたし，その後主張のやりとりを見た生徒が自ら事実認定をしたうえの懇親会の場においても強く感じることができました。

で，認定した事実をもとに同校則の適法性について判私としても，今年のサマースクールは，札幌弁護士断する授業が行われました。非常に踏み込んだ内容で，会に負けないような出来映えにしたいと強く思った次教員側が生徒に目的手段審査の枠組みを教え，実際に第です。

その枠組みで当てはめをさせていた点が印象的でした。

刑事の模擬裁判では，希望した生徒が住居侵入及び２No.33（法教育委員会委員小林弘明）

新城高等学校での模擬裁判授業●●

昨年，神奈川県立新城高等学校にて， ３年生全員を対象とした模擬裁判授業を行いました。
１０月 ６ 日には，当職が模擬裁判に向けた事前学習と●●ソコンの形状，怪我の部位・程度，事件当時・事件後の被告人の行動，動機の有無等，多角的な検討が必要な内容です。

して司法教育講演会を行い，刑事手続の概要，事実認

当初は決定的な証拠がないとして，殺人未遂に当た定の方法について，生徒に向けて講義を行いました。

らないというのが生徒の意見の大多数でした。ただ，特に，いわゆるトゥールミンモデル（イギリスの哲学他の生徒の意見を聞いて，自分の意見を変えた生徒も者が考案した，結論を支える根拠を事実と論拠とに分多く見受けられました。この点については，弁護士かける論理モデル）をベースとした事実認定の方法につら，未必の故意についての解説や，情況証拠の積み重いて解説しました。また，今回の模擬裁判の題材が殺ねによって有罪を立証できる場合もあるという解説が人未遂事件であったことから，殺意の認定方法についされたことも一因と思われます。て具体例を挙げつつ詳細に説明しました。
１０月１７日には，当職を含め ７ 名の弁護士が模擬裁判の授業を行いました。

各弁護士からは，どのクラスでも生徒が予想以上に活発に議論をしており，与えられた時間を全て使って話し合っても，まだ話し足りないというほどに熱心でまずは，体育館で，模擬裁判のシナリオに従い，弁あったとの報告がありました。生徒には法曹という仕護士が被告人役・証人役・裁判官役・検察官役・弁護事の魅力の一端を実感してもらえたものと思います。

人役・書記官役を担当し，解説付きで裁判劇を実演し（法教育委員会委員市川知明）ました。その後各クラスにて，各弁護士を進行役として，生徒がグループに分かれて，グループごとに殺意の有無につき議論しました。
事件の概要は，被告人が，殺意を持ってノート型パ
ソコンの角で被害者である同居の父の後頭部を １ 回殴打したとして起訴されたというものです。ノート型パ神奈川県立金沢総合高校 出前授業
２０２２年１０月２０日，神奈川県立金沢総合高等学校で １

弁護士になろうと思ったきっかけ，やりがい，つらい枠（５０分）の出前授業を行いました。担当教諭からはこと，休みの過ごし方，印象に残っている事件などの事前に生徒の質問事項をもらっていましたし，事前打話をしました。最後に，弁護士を目指すわけではなくち合わせでは，法学入門的な話と弁護士の職業紹介をても，会社の法務部に入ることもあるし，弁護士に相してほしいとのことでしたので，簡単なレジュメを用談することもあること，法律は単純に守ればよいとい意し，それに従って授業を行いました。

うものではなく法律が制定された理由があるのでそれ法学入門として，憲法，民法，刑法の法体系を説明を考えてみることが重要であること，紛争になったらし，特に民法について，身近にある契約類型，具体的相手の言い分に耳を傾けることが重要であることなどには，高校生でも，売買（購買でパンを買う），使用を，熱く（？）語って締めくくりました。

貸借（友人から文房具，ゲームソフトやＤＶＤを借り１ 枠の講義だったので時間はあっという間に過ぎまる）をしていること，高校を卒業後，大学に入って一したが，生徒は熱心に聞いていて，キラキラした眼差人暮らしをすればアパートを借りるために賃貸借契約しに私の心も輝きを取り戻すことができました。

をすること，就職すれば雇用契約をすること，他にも後日教諭からは生徒からの感想もいただき，いつかネット上のさまざまな契約をすること，その他にも，裁判を受ける時がきたら依頼したいなど，高校生らし将来結婚することは婚姻，祖父母が亡くなれば両親にからぬ感想もありましたが，概ね興味深く聞いてもら相続が発生すること，交通事故を起こせば不法行為がえたようで安堵しました。

問題となることなどを説明しました。

（法教育委員会委員田中恒司）

弁護士の仕事について，事前の質問に答える形で，No.33 ３

県立高校生学習活動コンソーシアム協議会
２０２２年１２月２３日， １４時３０分から １ 時間，令和 ４ 年県るかと思われます。当会も法教育センターなどを通じ，立高校生学習活動コンソーシアム協議会がＺｏｏｍで開催

各種出前授業・模擬裁判プログラムの提供を行っておされました。

ります。当会会員には法教育センターに登録して，是非コンソーシアム（Ｃｏｎｓｏｒｔｉｕｍ）とは，「互いに力を合出前授業などを行っていただき，高校の先生方などの教わせて目的に達しようとする組織や人の集団，共同体」

育関係の方々には，「神奈川 コンソーシアム」と検索を意味します。県立高校生学習活動コンソーシアムは，すると，神奈川県のコンソーシアムのホームページに活

これまで県内の各高校が，高校ごとに大学や企業・団用の仕方まで詳しく掲載されていますので，それらを参体等の機関と連携・協定を結んで，出前授業や体験学考にご活用いただければと思います。

習などの教育活動を行っていたところ，これらの連携・（法教育委員会委員 青木 康郎）協定を，神奈川県の教育委員会が（大雑把に言えば）とりまとめる，というものです。
県教育委員会が，大学・企業等と協定を締結し，これらの機関から提供される教育プログラムを神奈川県のホームページで紹介することで，多様な教育機会の提供をしようとするものです。神奈川県弁護士会も２０１９年３ 月２２日に，県教育委員会と「連携と協力に関する協定」を締結しています。

神奈川県弁護士会

今回の協議会では，実際に出前授業を行った企業の実践例の報告や，コンソーシアムのさらなる発展構想などの紹介があり，とても勉強になるものでした。とはいえ，実際に体験してみないと分からない点もあ法教育センターのご案内
法教育センターは，法や司法に興味を持たれた方々に対して，弁護士がそのお手伝いをするための窓口です。

こんなことを頼めます…
裁判傍聴会 弁護士が裁判傍聴にご一緒し，裁判の説明を行います。

これまで企業法務に関わってきましたが，法教育委員会に入り日々新しい気付きがあります。
法教育の現場に参加し，弁護士は皆さんのより良き将来づくりに貢献できる，とても素敵な職業だと実感します。
（川口 言子）

出 前 授 業 弁護士が学校に行きご希望のテーマについて授業をします。
模 擬 裁 判 皆さんが行う模擬裁判を弁護士がお手伝いします。
お問合せは
横浜市中区日本大通 9 神奈川県弁護士会内
神奈川県弁護士会法教育センター
TEL 045−211−7711 FAX 045−211−7718
受付時間 月〜金 午前9時〜12時 午後1時〜5時

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