教員紹介（教育業績書）
氏名

ひらがな

近藤（松尾）直美

職位

こんどう（まつお）なおみ

講師

所属（学科等）
地域共生学科国際コミュニケーションコース

教育理念（学生へのメッセージ）
英語を教えていて（または学んでいて）日本語話者にとって英語の習得は本当に難しいと感じることが何度もあります。発音、表記、文法、語順などまるっきり母語と違う言語に挑戦するのですから困難は実は当たり前なのです。グローバル社会の中で英語は出来て当然という風潮があるので、つい忘れがちになってしまうのですが、ある程度の覚悟と自覚を持って英語学習に臨んでほしいと思います。みなさんはこれから英語という「山」に登ります。想像以上に高い山だと思ってください。山の一番下から登る学生や山の中腹から登る学生などスタートは様々だと思いますが、私は教員、いや、英語という山の山岳ガイドとしてみなさんの学習の命綱をしっかりと握って、最適なルートでみなさんを山の頂上を目指して導きたいと思っています。頂上からどのような景色が見えるかは内緒ですが、山に登ろうとすること自体とても楽しく、苦しく、やりがいのあるものです。途中で様々な発見もあるでしょう。挫折しかけることもあるでしょう。私はみなさんの命を守る責務を負ってガイドします。どうぞ信じてついてきてください。
教育の責務
困難に立ち向かう人間力

英語と母語の語学力

語学のその先を考えるキャリアデザイン

想像力のある人間性

身近なことから世界のことまで考えられる対応能力

教育方法
２年間という非常に短い時間ですので、英語検定試験である TOEIC のスコアを目安に英語力を伸ばしていきます。１年生の夏休みまでに 400 点（基礎力）、1 年生の終わりまでに 600 点（履歴書に書ける英語力）、さらに英語に特化したい学生は２年生の間に７３０点に到達できるように指導していきます。精読と精聴で英語スイッチを頭の中に作っていきます。さらに音読でアウトプットの強化をしていきます。語彙力は必須なのでどの授業でも毎回単語テストを行い、学習習慣をつけていきます。
他者評価
・わかりやすく丁寧な授業
・親身な指導・TOEIC の得点アップ
・学習意欲の向上
学生の学修成果
今後の目標（短期・長期）
短期目標については教育方法と重複しますが、TOEIC を軸に英語力を確かなものにしていきます。長期的には英語を使って何を学ぶのか、どのように働くのか TOEIC のその先見越してキャリア設計を立てられることを目標にしていきます。
専門分野 （学問分野／専攻）
アメリカ文学
研究テーマ （研究領域）
日系アメリカ文学における「少女」（ジェンダー）と「戦争」
所属学会
学歴・学位･免許資格

平成 10 年 4 月 1 日

佐賀大学文化教育学部国際文化課程入学

平成 14 年 3 月 31 日 佐賀大学文化教育学部国際文化課程卒業 学士（文化教育学）
平成 14 年 4 月 1 日

佐賀大学大学院教育学研究科教科教育専修英語教育専攻修士課程入学

平成 16 年 3 月 31 日 佐賀大学大学院教育学研究科教科教育専修英語教育専攻修士課程修了 修士（教育学）
平成 16 年 4 月 1 日

福岡女子大学大学院文学研究科英文学専攻博士後期課程入学

平成 19 年 3 月 31 日 福岡女子大学大学院文学研究科英文学専攻博士後期課程単位修得満期退学

職歴
平成 19 年 4 月 1 日

福岡女子大学非常勤講師（教養英語）（平成 23 年 3 月 31 日まで）

平成 19 年 4 月 1 日

九州産業大学非常勤講師（教養英語）（平成 28 年年 3 月 31 日まで）

平成 20 年 4 月 1 日

福岡大学非常勤講師（教養英語）（平成 28 年 3 月 31 日まで）

平成 22 年 4 月 1 日

佐賀大学非常勤講師（教養英語）（令和元年 3 月まで）

平成 30 年 10 月 1 日

ベルリッツ・ジャパン業務委託講師 長崎県立大佐世保校担当（令和元年１月 31 日まで）

令和 2 年 1 月 1 日

米海軍佐世保基地（語学訓練課英語講師）（令和 4 年 1 月 31 日まで）

令和 4 年 4 月 1 日

長崎短期大学地域共生学科国際コミュニケーションコース 講師（現在に至る）

教育研究業績

著書、学術論文等の名称

発行所、発表雑誌等又は発表学会等（学術論文）
平成 18 年 2 月「『少女』の視点からみる記憶の物語」

福岡女子大学英文学会誌
Kasumigaoka Review 第 12 号

平成 18 年 3 月

日系女性作家の作品にみる『少女』の物語『九州英文学研究』第 23 号

―Monica Sone, Nisei Daughter と Cynthia Kadohata,
Kira-Kira を中心に」（査読付き論文）
平成 19 年 3 月
平成 24 年 12 月

「紡ぎだす物語 ―Obasan における日記、写真、手紙

福岡女子大学英文学会誌から読み解く『戦争』」Kasumigaoka Review 第 13 号

「日系カナダ人作家ジョイ・コガワ『オバサン』における『原爆文学研究』第 11 号

「原爆」
（学会発表）
平成 16 年 10 月
平成 17 年 7 月「日系アメリカ人１世女性の『沈黙』のディスコース －日本英文学九州支部第 57 回大会『沈黙』は何を語るのか（於：九州大学）「『少女』の視点からみる日系家族ナラティブの変容」

アジア系アメリカ文学研究会第 69回例会（於：神戸女子大学）

平成 17 年 10 月

「日系女性作家の作品にみる『少女』の物語」

日本英文学会九州支部第 58 回大会（於：長崎大学）

平成 18 年 5 月
平成 18 年 10 月
平成 24 年 7 月
平成 25 年 5 月「No-No Boy における Ichiro の選択 －２つの “no”

九州アメリカ文学会第 52 回大会をめぐって」（於：九州大学）「紡ぎだす物語 ―Obasan における日記、写真、手紙

日本アメリカ文学会第 45 回大会

から読み解く『戦争』」（於：法政大学）「日系カナダ人作家 Joy Kogawa の作品における『原第 39 回 原爆文学研究会 （於：広爆』」

島大学）

７ 「Outside Beauty ―21 世紀の若草物語」

アジア系アメリカ文学研究会第 108回例会（於：名古屋大学）

社会における活動等 （学会・研究会等の委員・役員／講演会／社会貢献／表彰／他）
特記事項なしFaculty introduction（Educational achievements）
Name

Position

Konndou Naomi

Affiliation（Department, etc.）

Teacher

Department of Regional Collaboration/Global Communication Course

Education philosophy（Message to students）
Many times I find it really difficult for a Japanese speaker who is teaching (or learning) English to learn
English. The difficulty is actually natural because we are attempting a language that is completely different
from our mother tongue, in pronunciation, notation, grammar, and word order. It's easy to forget because
there is a tendency in the global society to be able to speak English, but I would like you to study English witha certain level of preparedness and awareness. Everyone is going to climb the "mountain" called English.
Think of it as a mountain higher than you can imagine. I think there are various starting points, such asstudents climbing from the bottom of the mountain and students climbing from the middle of the mountain,
but as a teacher, or other, as a mountain guide in the mountains called English, I will firmly grasp the lifelineof your learnin. I would like to guide you to the top of the mountain by a simple route. It's a secret what you
can see from the top, but trying to climb a mountain is very fun, painful and rewarding. There will be various
discoveries along the way. You may be frustrated. I will guide you with the responsibility of your life in myhands. Please believe and follow me.
Educational responsibilities
Human power to face difficulties
Imaginative humanity

English and mother tongue

Ability to think about things fromlanguage skills

familiar things to the world

Career design to think beyond thelanguage

Education method
In the very short time of 2 years, we will improve your English proficiency based on the TOEIC score,
which is an English test. The aim is 400 points (basic ability) by the summer vacation of the 1st grade, 600points (English ability to write on resume) by the end of the 1st grade, and students who want to specialize inEnglish can reach 730 points during the 2nd grade. you will develop an English switch in your head by readingand listening carefully. We will further strengthen the output by reading aloud. Vocabulary is essential, soevery lesson you will have a vocabulary test to develop your learning habits.
Evaluation by others
・Easy-to-understand and polite class・Friendly guidance・TOEIC score up
・Increased learning motivation
Student achievements

Future goals (short term and long term)
The short-term goals overlap with the teaching method; we will improve our English proficiency centeredon TOEIC. In the long run, the goal is to be able to plan a career in anticipation of what TOEIC will teach andhow it will work in English.
Specialized field (academic field / major)

American literature
Research theme (research area)"Girl" (gender) and "war" in Japanese American literature
Academic societies

Education / degree / license
April 1 1998

Enrolled in the International Cultural Course, Faculty of Cultural Education, Saga University

March 31 2002

Graduated from Saga University Faculty of Cultural Education, International Culture
Course, Bachelor of Arts (Cultural Education)

April 1 2002

Saga University Graduate School of Education, Department of Education, Department ofEnglish Education, Master's Program Enrollment

March 31 2004

Saga University Graduate School of Education, Department of Education, Department ofEnglish Education, Master's Course Completed Master (Education)

April 1 2004

Entered the doctoral program at the Department of English Literature, Graduate School ofLetters, Fukuoka Women's University

March 31 2007

Fukuoka Women's University Graduate School of Letters Department of English Literature
Doctoral course credit acquisition Completed withdrawal

Work history
April 1 2007

Part-time lecturer at Fukuoka Women's University (educational English) (until March 31,2011)

April 1 2007

Part-time lecturer at Kyushu Sangyo University (educational English) (until March 31,2016)

April 1 2008

Part-time Lecturer, Fukuoka University (Liberal Arts English) (until March 31, 2016)

April 1 2010

Part-time lecturer at Saga University (educational English) (until March 1st year of Reiwa)

October12008
January

Berlitz Japan outsourced lecturer in charge of Nagasaki Prefectural University SaseboSchool (until January 31, 1st year of Reiwa)

1U.S. Navy Sasebo Base (English Lecturer, Language Training Division) (until January 31,2020

4th year of Reiwa)

April 1 2022

Nagasaki Junior College, Department of Regional Symbiosis, International Communication
Course Lecturer (to the present)

Educational research achievements
Names of books, academic papers, etc.

Publication office, publication magazine, etc.

[academic paper]
February 2006

"The story of memory from theFukuoka Women's University English

perspective of a'girl'"

Literature Society Journal Kasumigaoka
Review No. 12

March 2006

The story of a "girl" in the works of"Kyushu English Literature Study"

Japanese female writers

No. 23-Focusing on Monica Sone, Nisei
Daughter and Cynthia Kadohata,
Kira-Kira "(Refereed paper)March 2007

"Spinning Story-" War "Understanding

Fukuoka Women's University English

from Diaries, Photos, and Letters in

Literature Society Journal Kasumigaoka

Obasan"

Review No. 13

December"The" Atomic Bomb "in Japanese"Atomic Bomb Literature Study" No. 11

2012

Canadian Writer Joy Kogawa's" Obasan "(Conference presentation)
October 2004

July 2005"Discourse of" Silence "by a57th Annual Meeting of Japanese English

Japanese-American Issei Woman-What

Literature Kyushu Branch (at Kyushu

Does" Silence "Speak?

University)"Transformation of Japanese family

The 69th Annual Meeting of the Asiannarrative from the perspective of'girl'"

American Literature Study Group (at Kobe
Women's University)

October 2005

"The story of a'girl'in the works of

The 58th Annual Meeting of the Kyushu

Japanese female writers"

Branch of the English Literature Society ofJapan (at Nagasaki University)

May 2006"Ichiro's Choice in No-No Boy-Around

The 52nd Annual Meeting of the Kyushu

Two" No ""American Literature Society (at Kyushu
University)

October 2006

July 2012
May 2013"Spinning Story-" War "Understanding

The 45th Annual Meeting of the Americanfrom Diaries, Photos, and Letters inLiterature Society of Japan (at HoseiObasan"University)"The" Atomic Bomb "in the work of

The 39th Atomic Bomb Literature StudyJapanese Canadian author Joy Kogawa"Group (at Hiroshima University)

7 "Outside Beauty-The Story of Little

The 108th Annual Meeting of the Asian

Women in the 21st Century"

American Literature Study Group(At Nagoya University)

Activities in society (members / officers of academic societies / study groups / lectures / social
contributions / commendations / others)