ミシガン州立 大 学連合日本センター
The Japan Center for Michigan Universities

Director's Report
Jeffery Johnson,
Director of Japan Center for Michigan Universities

35
2004 秋No.

ディレクターズ レポート
ジェフリー･ジョンソン
ミシガン州立大学連合日本センター所長

As many of you already know
すでにご存知かと思いますが、
the Japan Center for Michigan
ミシガン州立大学連合日本センタ
Universities is deeply involved
ーは、2005 年愛知万博に出展すin the guide program of theるアメリカパビリオンのガイドプ
American pavilion of Aichi
ログラムに深く関わっております。
Expo 2005 to be held in
ミシガン州立大学のＪＣＭＵ担当
Nagoya. Martin Stack at theのマーティン・スタック氏とワシ
消防訓練のようす
JCMU office based at Michigan
ントンＤＣの万博担当者のミシェ
State University, Michelle Boodleman of Expo in Washingtonル・ブードルマン氏とが来日した後、私たちＪＣＭＵはアメリ
D. C., soon to move to Nagoya, and I are in the process of
カパビリオンで案内員として働く学生の募集を行います。アrecruiting students who will work as guides at the American
メリカパビリオンでは、日本語が話せる一般のアメリカ市民
pavilion. The American pavilion will have American citizensが案内員となります。世界各国の出展者の中でユニークな特as guides who all speak Japanese-and that is just one of the徴の一つとなります。
features that make the American pavilion unique among all
私どもＪＣＭＵでは、この万博ガイドための養成講座と、本the pavilions.
来の学期の日本語コースとを同時に行いますので、万博にガ
Since we at JCMU will be running our regular semester
イドとして参加する学生は、本センターの近くの、琵琶湖岸にcourse simultaneously with the Expo 2005 guide training
ありますトヨタの保養施設をお借りして滞在することになりrelated courses and preparations, the Expo 2005 guides will beます。万博ガイドの養成講座を行う１月と２月に、ガイドの住housed at the nearby Toyota rest and recreation facility on
居として保養施設をＪＣＭＵが使用することを寛大にもお許
the shore of Lake Biwa. Toyota will generously allow JCMUしいただきました。養成講座終了後、ガイドの学生は、さらに
to use the facility in January and February to house the Expo
専門トレーニングを受けるために名古屋へ行きます。
2005 guides during their training. After that they will go on to2005 年万博の学生は、このＪＣＭＵでコースを受講するこNagoya for further site-specific training.とになります。彼らは、彦根地域でガイド活動に関係したトレ
At JCMU the Expo 2005 guides will be trained in Japanese forーニングを受けるだけでなく、一般的な文化活動にも参加しspecial purposes course. They will participate in guide relatedます。ＭＳＵのマーク・ウィルソン氏は万博の歴史についてのtraining activities in the Hikone area, and also have more
オンラインコースを提供してくれます。それに加え、学生はア
generalized cultural activities to participate in. Mark Wilson of
メリカパビリオンでの就業に対してインターンシップ単位をMSU will offer an online course on the history of Expo, and in受け取ることができます。
addition the Expo guides will receive internship credits for
これは、ＪＣＭＵの学生、ＪＣＭＵコンソーシアムをはじめ、their work in the American pavilion.
多くの方々にとって、ユニークで素晴しい機会であります。愛This is a unique and great opportunity for the students of
知万博２００５やアメリカパビリオンに参加することは、多JCMU, the JCMU consortium, and others. To become a part of
くのガイドにとって人生を変える経験になり、その思い出のAichi Expo 2005 and the American pavilion, I am sure, will be
すべてが彼らの人生においてかけがえのないものになると私a life changing experience for many of the guides, and for all
は確信しております。
a memory that they will cherish all their lives.
愛知万博 2005 のアメリカ展示館についてのより詳しい情For further information on the American Pavilion of the Aichi
報は、ウェブサイト www.uspavilion.com. を、愛知万博につExpo 2005 see the following website: www.uspavilion.com.
いてのＪＣＭＵの具体的な情報に関しましては、
For JCMU-specific information on Aichi Expo 2005 see thewww.isp.msu.edu/JCMU/USPavilion.htm. をご覧下さい。
following website: www.isp.msu.edu/JCMU/USPavilion.htm.
名古屋で開催される愛知万博 2005 についての一般的な情報
For general information on Aichi Expo 2005 in Nagoya seeにつきましては、www.expo2005.com. をご覧下さい。愛知
the following website: www.expo2005.com. For further
万博 2005 のガイドに関する詳細につきましては、マーティン・information about being an Aichi Expo 2005 guide contact:
スタック氏〈 stackmal@mu.edu 〉、ミシェル・ブードルマン
Martin Stack <stackma1@mu.edu>, Michelle Boodleman
氏〈 mboodleman@aichiusa2005.com 〉、もしくは、ジェフ<mboodleman@aichiusa2005.com>, or Jeffrey Johnson
リー・ジョンソン〈 john1982@msu.edu 〉までご連絡下さい。
<john1982@msu.edu>. Don't miss out on this great opportunity.
愛知万博 2005 アメリカパビリオンの案内員になれるこの素Become an American Pavilion guide for Aichi Expo 2005.
晴らしい機会を是非ご利用下さい。

特集 滋賀で活躍するJCMU卒業生

みなさんは、滋賀県内の公立小・中・高等学校等で活躍する外国語指導助手（Assistant Language Teacher; ALT）の約 10％が、JCMU の卒業生であることをご存知でしたか？
JCMU で日本の言葉と文化を滋賀の生活を通じて習得し、母国に戻って卒業をした後、児童生徒の英語の指導者（ALT）として、本県英語教育に多大な貢献をしてもらっています。彼らが、再び滋賀に帰ってきてくれているという現象は、滋賀県とミシガン州との交流事業にとって、貴重な無形の財産であると自負しております。
彼らの指導によって、生徒の国際感覚は醸成され、世界を身近に感じる若い世代の育成に不可欠で重要な役割を担ってもらっています。
現在、八幡高校で活躍されているローリー・ニールさんと、守山市の中学校で活躍されているジョナサン・リバースさんの二人の卒業生が寄稿してくれましたのでご紹介します。
My name is Neal Rowlee. I am a recent graduate of Michigan State University with a degree inInternational Studies. During my time at Michigan State University I was fortunate to find the JCMU
program. If it wasn't for this program I don't think I would be back here to Japan for my 9th time.
Furthermore, I hope this message will encourage not only the current students, but even the entire staffof JCMU to continue with great effort. It is certain that my time spent at JCMU has had a great impact on
my life and little did I know that I would be arriving here in Japan to teach English through the Japan
Exchange and Teaching Program (JET).
As an Assistant Language Teacher (ALT) here in Shiga, I realize even more now that myexperiences at JCMU has enabled me to lead a much more fuller life style here in Japan mainly for tworeasons. First of all, the amount of Japanese instruction and knowledge that I was able to learn has
allowed me to function much easier here within Japanese society. Even though our cultures aredifferent, I believe the heart of creating relations lies within communication. The level and intensity oflearning Japanese at JCMU is somewhat difficult, but it is true that any student can walk away with agreat level of proficiency and knowledge of how to learn Japanese. Secondly, I will be the first one tosay that it is not easy to learn another language, but the style in which I was taught at JCMU has allowed
me to realize a way to teach the students that I am teaching English to now. The way the Japanese
instructors taught, including Aizawa-sensei, Melville-sensei, and Nishikawa-sensei, have all had a great
impact on how I interact with my current students. Their technique, style and rhythm created the pathin which I am on now; my life after JCMU.
Now that I am teaching English here in Japan, I find that I am very grateful for all of the time I
have spent studying Japanese at JCMU. I truly had no idea that I would become an English teacher after
graduating from Michigan State. This is certainly an unexpected twist in my life, but I don't think I
would be here if it wasn't for all of the great programs between Michigan and Shiga such as JCMU. So
for those student who are still studying, keep up the good work! GAM-BA-RE!!
はじめまして、ローリー・ニールです。私は、ミシガン州立大学（MSU）で国際学を専攻し、最近卒業しました。JCMUというものがあるということを、在学中に知ったことはラッキーで、もし、このセンターがなければ、今回こうして 9 度目の来日をすることはなかったと思います。在学生の方や JCMU スタッフの方々のために、今回寄稿させていただきます。
JCMU で過ごした毎日というのは、自分の人生にとても大きな影響を与えましたし、当時、JET プログラムで英語を教えるためにもう一度ここに戻ってくるんじゃないかとも感じていました。
滋賀県の ALT（外国語指導助手）である私にとって、JCMU での経験というものが、今の日本での生活を実り多いものにしてくれているのだと気付きました。特に今、二つのことを感じています。
まず、JCMU で受けた日本語の教育や知識が、この日本社会の中で私を上手く機能させていると思います。文化の違いに遭遇しても、お互いの絆を深める本質は、コミュニケーションにあると思っています。JCMU での日本語学習は、やや難しいですが、どの学生も、ペラペラの日本語が話せ、その学習方法の知識を持つことができるのです。
次に、外国語をマスターすることは簡単ではありませんが、私が JCMU で教わった日本語の勉強方法は、今私の生徒が教わっている英語の勉強方法と同じであると感じております。当時の JCMU の先生方（相澤先生、メルビル先生、西川先生）の指導方法は、どのように生徒に接すればよいかという点で、とても大きな影響を与えてくださいました。その指導技術、方法や生徒との間のとり方など、今の私の指導方法の道標になっています。
日本の教壇に立つ今、JCMU で日本語の学習に費やした時間は、とても貴重なものになっています。そもそも自分が大学を卒業して英語の教師になることなんて全く予想していませんでした。人生の予期せぬハプニングとでも言うべきでしょうか。しかしながら、JCMU のような滋賀とミシガンとの実施する素晴らしい事業がなければ、今ここにいることはなかったと思います。
現在、勉強中の学生のみなさんがんばってください。

Hello, my name is Jonathon Rivers and I studied at JCMU in the fall of 2002 for four months. The
experiences and opportunities I had, made such a drastic change in my life that I decided to live and workin Japan. I studied and majored in Japanese at Michigan State University for five years. During that time I
learned not only the language, but also about Japanese culture and customs. The things I learned inschool, allowed me to come to JCMU and experience things with little or no culture shock at all. However,my times at JCMU are much different than they are now, and although I've become accustomed to living
in Japan there are times when I wonder . . . is this where I want to live for the rest of my life?
I currently work under the JET Programme as an ALT (assistant language teacher) in the city ofMoriyama, in the Shiga Prefecture. I teach with native Japanese English teachers at two Junior HighSchools. I love my job and since I've decided to stay a second year, I feel like I have a stronger bond withboth my teachers and students.
I feel like English in education in Japan has come a long way, but comparing the system to Chinaor Korea, you can see Japan still has a long way to go. I personally feel that the best way to learn alanguage is from a native speaker. However, being just a native speaker does not make you qualified toteach. I also believe having the proper teaching certificates and qualifications are not only a necessity, butshould be a requirement. The native Japanese teachers of English, generally, have a strong foundation ingrammar and vocabulary, but their speaking ability could be compared to that of a 2nd year student on
the JCMU program learning Japanese. Why is this? Well, Japan is a homogeneous society and the numberof people from different countries is small. So, the Japanese have very little, if any, opportunities toactually speak and use English.
With the Japanese I learned before coming to Japan I was able to communicate at a fairly basic
level, but it wasn't until I lived here, made friends, and used Japanese on a daily basis, that I could truly
progress to the advanced level. With that said, I feel that having native teachers, studying very hard, anda successful study abroad experience are essential to mastering any language.
JCMU was that experience for me, and because of it I can now live a productive and enjoyable life inJapan. A special thanks to all the teachers and staff.
2002 年度に 4ヶ月間 JCMU で学んでいたジョナサン･リバースです。JCMU での経験は、自分自身の人生を大きく変え、日本で働きながら暮らすことを決意しました。私は 5 年間 MSU（ミシガン州立大学）で日本語を専攻し、言語だけでなく日本の文化・習慣についても理解を深めていました。大学で学んだことが、JCMU や日本での生活を経験する上で、カルチャーショックをほぼ皆無にしてくれました。しかしながら、当時と現在とでは、随分と様子が異なります。日本の生活には十分慣れているのですが、「残りの人生をどこで暮らしたいのだろう？」と自問するようになりました。
今、JET プログラムで守山市の ALT（外国語指導助手）として、日本人の英語教師とともに、市内の 2 つの中学校で、英語の指導にあたっています。今の仕事に大変満足しており、引き続きこの仕事を行うことを決めたことで、日本人教師や生徒との間に深い絆が生まれたと感じています。
日本の英語教育は、遠回りをしてきたと思います。皆さんも、中国や韓国の英語教育と比べて、いまだに日本は遠回りをしていると感じているはずです。言語習得の最良の方法は、ネイティブスピーカーから学ぶことだと私は考えています。
もちろん、単にネイティブスピーカーということだけでは、もちろん指導には相応しくありませんから、適切な英語指導資格を有する者を、必須の条件にするわけです。日本人の英語教師は一般的に文法や語彙などの十分な基礎能力をもっていますが、話す能力となると、JCMU で日本語を学ぶ 2 年生が話す日本語と同レベルかも知れません。なぜそうなるのか？
それは、日本は単一で同質の社会であり、様々な国から来ている人の数が少ないので、実際に英語を話したり使ったりする機会が、まったくない状況だからです。仮にあったとしても、きわめて少ない状況なのです。
私の場合、来日前にアメリカで習っていた日本語を使って、ごく基本的なコミュニケーションは可能でしたが、日本で生活し、友達ができ、日常のことに日本語が使えるようになるまで、自分の日本語が上級レベルまで進歩することができませんでした。すなわち、ネイティブスピーカーを手本に、一生懸命学び、有意義な留学ができることが、外国語をマスターする不可欠な要素であると思います。JCMU はそうした体験をさせてくれました。そのおかげで、今とても充実した楽しい生活を日本で過ごしています。スタッフ・先生方には、深く感謝申し上げます。

JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMUJCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMUJCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMUJCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMU JCMUJ C M U Calendar〉〉〉〉〉〉〉〉〉〈〉〈〈〈〈〈〈〈〈《冬学期英語プログラムご案内》
開講期間2005年１月５日（水）〜３月22日（火）英語集中コース

月〜金

10:00〜12:00

13:10〜15:10

留学・進学・転就職・自己啓発のための英語総合力アップを図るコースです。
午前中のみ受講できるモーニングコースもあります。
＊アメリカからの留学生向け付属寮にルームメイトとして入寮できます。

スキル･テーマ別コース
週1〜2回

10:00〜12:00

13:10〜15:10

あなたの目的・時間にあわせて、「スピーキング・リスニング」、「ライティング」「、アメリカ・オン・ビデオ」、「総合英語」の実力アップを図るための４つのコースがあります。

夜間コース
月･木

週2回

19:00〜20:30

実用英会話ブラッシュアップのための夜間コースです。

申込締切

２００４年１２月１５日(水)詳しくは、ミシガン州立大学連合日本センター
TEL 0749-26-3400までお問い合わせください。

《SERENDIPITY》
アテネオリンピック、日本の選手の活躍が目覚しく、つい夜更かしが過ぎました。競技後は、選手の表情も、過酷な練習に耐えて、ベストを尽くした達成感が窺い知れ、さわやかで、感動しました。女子マラソンでは、野口みずき選手が金メダルを獲得、シドニーオリンピックでの高橋尚子選手に続いて、日本人が連覇しました。テレビの前で大声援を送りながら、ふと日本の科学者が、シドニーオリンピック開催の年から三年連続で、ノーベル化学賞を受賞するという偉業に感激したことが思い出されました。そのひとり、白川英樹博士は、ポリアセチレンのフィルムにハロゲンを加えることにより導電性ポリマーを発見し、共同研究者のAlan G. Macdiarmid教授（ペンシルバニア大学教授 無機化学）、Alan J. Heeger教授（カリフォルニア大学サンタバーバラ校教授 固体物理学）とともに、その発見と開発の業績により、2000年のノーベル化学賞を授与されました。ポリアセチレンは、ポリエチレン、ポリプロピレンと同じ仲間のプラスチックで、アセチレンを重合してつくられますが、当時は、ポリエチレンなどのようなフィルム状ではなく、不溶性で粉末状のものでした。あるとき研究室でポリアセチレンの合成方法を指導していたところ、触媒の量をまちがえ、さらに磁気攪拌器の回転をその場でコントロールしなかったために、重合反応が進行してなくて、失敗したと思いましたが、注意深く調べてみると、表面にフィルムができていることに気付きました。
これにより導電性ポリマーの発見につながったわけです。
白川博士は、著作や講演の中で、このことを、SERENDIPITYなる着想だと言います。
りんごが落ちるのを見て、ニュートンが万有引力の法則を発見したり、蒸気が鉄瓶のふたを持ち上げるのを見て、ワットが蒸気機関車を発明したのも、探し求めていたわけではないけれども、偶然の幸運で、すばらしい発見をする能力がニュートンやワットに備わっていたというのです。
SERENDIPITYは、Horace Walpoleが「The three princes of Serendip」というおとぎ話の主人公たちのもつ能力からつくった言葉です。思わぬものを偶然に発見する能力というような意味になるのでしょうか。自然科学や工学の分野だけでなく、文学や芸術などあらゆる分野でSERENDIPITYはあると、白川博士は言います。人間が生まれながらにして持っている洞察力、好奇心、探求心と言い替えてもいいかも知れません。狂犬病ワクチンを発明したLouis Pasteurは、「幸運の神は、用意された人の心にのみ訪れる」と言い、この世を去るまで研究の手を休めなかった、と言われています。これらの能力は、磨かなければ、年をとるに従って、急速に退化する、ということなのでしょう。
「用意」には方程式やセオリーはありません。大事なのは、広い知的背景や深い洞察力、文化的素養であるように思われます。
（真田 傳強）2005年度

行事予定

10/29
11/19
12/11
１/４
１/５

ハロウィーンパーティー
金第14回ミしがンカップ
金 スピーチコンテスト

日本語発表会土

日本語・日本文化／
火 社会プログラム春学期開講

英語プログラム冬学期開講
水

長期ホストファミリー募集
長期ホストファミリー募集
ミシガン州立大学連合日本センターでは、アメリカ・ミシガン州を中心に、全米の大学から来日している留学生のホストファミリーを随時募集しています。
留学生たちは、日本語、日本文化に興味をもち、日本の家庭で生活しながら、日本人とのふれあいを求めています。
ひとりでも多くの留学生がホームステイの体験ができるようご協力をお願いします。
当センターまでの通学所要時間が、1時間程度の範囲にお住まいのご家庭であることなどの条件がございます。
詳しくは、下記までお問い合わせください。

書道体験でのひとこま

ミシガン州立大学連合
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