（別紙様式）

令和（Ａ３判横）４目指す学校像

年度 学 校 自 己 評 価 シ ス テ ム シ ー ト （ 県 立 羽 生 実 業 高 等 学 校 ）確かな専門性と高い人間性を育む学校

Ｅ３７※学校関係者評価実施日とは、最終回の学校評価懇話会を開催し、学校自己評価を踏まえて評価を受けた日とする。

Ａ ほぼ達成(８割以上)

１重※
※

点目標

２
３

Ｂ 概ね達成(６割以上)

出席者

学校関係者
生徒事務局(教職員)

４ 名
９ 名
１０ 名

学

関評

Ｃ 変化の兆し(４割以上)
Ｄ 不十分(４割未満)

重点目標は３つ以上の設定も可。重点目標に対応した評価項目（年度達成目標を意味する。）は複数設定可。
番号欄は重点目標の番号と対応させる。評価項目に対応した「具体的方策、方策の評価指標」を設定。
学年番号達成度

基礎的・基本的な知識・技術の確実な定着及びコミュニケーション力を育む授業の実践と生徒の主体的進路決定力を育成する進路指導を行う
基本的生活習慣の確立と規範意識の高揚を図る生徒指導を行う
地域と連携・協働する開かれた学校づくりを推進し、産業人としての意識を醸成する

現状と課題度
評価項目【現状】
ＩＣＴを活用した授業改善と学力に差のある生徒の実態を踏ま 自発的な学習態度の育成
えた、学習意欲・学力の向上が必要となっている。資格取得や体験的な活動をとおして、希望進路の実現を図っている。
【課題】
ＩＣＴ機器を活用した、視覚的に理
1 解しやすく、学習効果の高い授業を実践していく必要がある。
第一希望での進路決定率向上に 一人一人の生徒に寄り添った希望進路の実現
向け、コミュニケーション力、思考力、判断力、表現力を育む必要がある。

目校

自己評価

標
具体的方策

年 度 評 価（２月１日 現在 ）方策の評価指標

評価項目の達成状況①授業規律を徹底するとともに、 ①授業ｱﾝｹｰﾄによる授業満足 ①生徒の授業満足度は８５％、教職員の授業評価は７
ＩＣＴを活用した授業の工夫によ 度が向上したか。
７％で、前年より向上（３％、６％）した。
り、授業力の向上を図る。
②未来の職業人材育成事業を ②授業に意欲的・積極的に取 ②外部講師による実践的な授業（ｱｸｱﾘｳﾑﾃﾞｻﾞｲﾝ、そば打活用し、外部講師を活用した実 り組む生徒の割合が向上した ち、洋菓子、パン製造、養蜂）を行った。農産物をふる
践的な教育を充実させる。
か。
さと納税品として出品した。
③資格取得を推奨し、学習の動 ③埼玉県高校生専門資格等機付けを行い、高度な資格に取得表彰（知事表彰）や各種チャレンジする向上心を育む。 資格取得者が増加したか。

Ａ③埼玉県高校生専門資格等取得表彰（知事表彰）者数
は、３年生５名、２年生１０名が取得した。商業系１級
３種目合格者は1名であった。

①ＬＨＲを活用した面接対策と面 ①希望した進学先・第一希望 ①学校を通した就職希望者は内定率９７％、進学希望者
接指導週間を3回設定する。の就職先（80%以上)に進むこ の合格率は１００%であった。第一希望での就職決定率とができたか。
は７７％であった。
②各学年に対応した進路ガイダ ②生徒、保護者の進路指導に ②進路指導に対する満足度は、生徒８０％、保護者８ンス、進路講演会を実施する。 対する満足度が向上したか。 ８％であった。
③個別の面談をとおして、専門性を活かした進学を奨励する。

達成度

Ａ③農業系、商業系大学等の進 ③商業系は５名、その他３名が大学等に合格した。農業
学者数が増加したか。
系大学等への進学はいなかった。

【現状】
生徒指導・生徒支援の組織 ①定期的な整容指導を行うととも ①生徒・保護者の本校生活指 ①生活指導の満足度は、生徒８３%・保護者８５％で基本的な生活習慣は改善傾向に 的な支援体制の構築に、女子用スラックスを導入す
導の満足度が向上したか。
あった。令和５年度より女子用スラックスを導入する。
あるが、個別の支援が必要な生徒がる。
いる。特別活動では、部活動・農業②登校指導や放課後の定期的 ②生徒事故ゼロ、生徒指導件 ②生徒事故・交通事故は０件であった。生徒指導件数はクラブ等で、全国・県大会で活躍しな市内巡回、交通安全指導を行 数が減少したか。
昨年度と同数で、減少傾向にある。ている。
う。
③SC.SSW.教育相談担当による ③長期欠席者、転・退学者が ③長期欠席者数は変化がなかった。転・退学者は４名増
週１日の相談日を設定する。
減少したか。
加した。
2 【課題】
生徒指導部・教育相談委員会を中心にSC・SSWと連携し、一人一人に 特別活動における生徒の主 ①生徒会を中心に、生徒が主体 ①生徒が主体的に学校行事 ①積極的に学校行事に参加していると回答した生徒は８
的に学校行事や特別活動を運 や特別活動に参加することが ４％であった。生徒会を中心に、生徒が主体的に文化祭対応した組織的な生徒指導・生徒 体性の促進営するよう支援する。
できたか。
や特別活動の企画・運営を行った。
支援を行う。学校行事や部活動等の特別活動においては、主体性や②専門教科に係る各種大会へ ②専門教科に係る各種大会 ②ﾌﾗﾜｰｱﾚﾝｼﾞﾒﾝﾄ競技県大会では優秀賞を受賞した。産業
コミュニケーション能力を育成する。
主体的に参加するよう促す。の成果があったか。
教育フェアのコンテストでは、埼商研教育長賞１名、優秀賞２名が受賞した。
【現状】
地域関係機関との行産学連 ①未来の職業人材育成事業を ①地域関係機関との行産学連 ①産学官連携で養蜂を開始し、『純国産、非加熱、生は商業と農業を併設する伝統校とし 携事業の推進
活用し、地域との協同事業やイ 携事業を実施することができた ちみつ』の製造・販売許可を取得した。農商連携でｵﾘｼﾞて、地域に根ざした教育活動を展開
ベントに参加する。
か。
ﾅﾙﾗﾍﾞﾙを作成し、秩父鉄道SL羽生うまいもん号、世界ｷｬしている。生徒募集では、地域の中ﾗｸﾀｰｻﾐｯﾄ等で販売した。
学生の減少に伴い生徒募集に苦戦②行産学と連携した商品開発・ ②商品開発・市民講座を実施 ②地元スーパーと連携し、羽生在来赤大豆を使用した豆している。
市民講座を実施する。
することができたか。
腐を販売した。羽生市主催のﾌﾗﾜｰｱﾚﾝｼﾞﾒﾝﾄ公開講座に3名がｲﾝｽﾄﾗｸﾀｰとして参加した。
3 【課題】
情報発信の工夫と生徒募集 ①商業・農業系が同日で受講で ①入学志願者数が増加した ①入学希望者は、商業系３０名(３８％)、農業系５１名
行産学連携事業において、学校 定員の確保
きる体験入学と専門の魅力を受 か。
(５８％)であった。昨年比２名(２％)減少した。
全体の取り組みとして実施し、情報講できる体験入学を実施する。
発信していく必要がある。生徒募集
においては、ｿｰｼｬﾙﾒﾃﾞｨｱ等を積極②公式ソーシャルメディアを活用 ②体験入学の参加者や学校 ②体験入学２回、学校説明会２回実施した。参加者は、的に活用し、中学生に専門学科のして学校の魅力を発信する。
説明会等への参加者数が増 昨年度より９名(４%)増加した。
魅力を伝える。
えたか。

ＢＡ

Ａ

Ｂ

校

実 施 日係者

価

令和５年２月１日

次年度への課題と改善策

学校関係者からの意見・要望・評価等

ICT機器を活用した授業は、学習効果が高く定着してきている。一人一台タブレット端末導入に向けて、各教科・HR活用で活用に関する研修会やソフトの導入を進め、ICT教育を推進していく。
学習の動機付けや指導体制を構築し、上位級にチャレンジする生徒を増やし、進路実現に繋げていく。
実践的な授業をとおして生徒の学習意欲を育み、大学等への進学を積極的にチャレンジさせていく必要がある。
生徒一人一人の進路実現に向けて、教育課程を見直し、進路別コースや選択科目の設置を進めていく。

ICT機器を活用した授業は、ITではなくｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝが不可欠である。
板書の代わりにIT機器を使うのではなく、双方向による授業の実施や工夫をして頂きたい。
タブレットはこれからの時代に必須のツールだが、実社会で必要な力は行動力である。行動力・ｺﾐｭﾆｹｰｼｮ
ﾝ力を育む教育を実践して頂きたい。
進路希望の100%実現という更なる高みを目指し、今後も目標達成に向けて効果的な方策を展開して頂きたい。
地域企業との商品開発や外部講師の活用により社会人と接する機会を作り、地域との交流を深め情報発信して頂きたい。

生徒指導件数は減少傾向にあるが、転・退学者や長期欠席者にほぼ変化がなかった。生徒指導部・教育相談委員会を中心に、学年・SC・SSWと連携し、支援の必要な生徒に対し、心身の健康や不登校等、生徒に寄り添った支援を行っていく。
文化祭や特別活動では、生徒の主体性を養う支援を行うことができた。しかし、部活動の加入者等は減少傾向にある。
部活動の精選や部活動指導員活用事業・合同チーム等を活用し、魅力ある生徒活動を推進する。

挨拶や生活習慣の確立は、社会人の常識である。その上に恩義や律儀を大切にする生徒を育てて頂きたい。
生徒が主体的に企画・運営を行うことで、大きな経験となる。生徒の主体性や協調性を育む活動を今後も増やして頂きたい。
部活動は技術力向上・体の成長に留まらず、心の成長にも大きく影響する。また技術指導のできる外部指導者の活用はとても大事である。
ムジナモの保存は地域が国の天然記念物である。地域と連携した調査研究を復活して頂きたい。

商業系・農業系の連携や産学官連携事業により、生徒の活躍の場を増やすし、情報発信することができた。次年度は商・農並置校の強みを生かし、インターネット販売や異校種間連携を進めていく。
公式SNSの活用や体験入学等の実施形態を工夫して実施したが、中学生減少の中、募集定員数を満たすことができなかった。
特色ある教育活動の魅力をリアルタイムで情報発信し、志願者数を確保する。

農商連携や産学官連携事業は地域・企業との連携が深まり、貴重な生徒の活躍の場となっている。
次年度の専門高校の強みを生かした先進的な取組は、大いに期待している。
羽生にしかないものを題材とした商品開発を進め、地域に愛される本物を残して欲しい。
公式SNSによる情報発信は、先進的で効果があるが、大勢が集まる地域イベントを活用し、学校紹介をすることも必要ではないか。