学科
Ｃ１
学年

科目
分類

基礎生物化学

講義

後期

学習教育
目標

担当

蓮実 文彦必修 １単位２
HASUMIFumihiko
生物化学は物質工学科の基礎となる学問の一つであり、生物を取り扱う職種（医薬品，食品など）を希望する学生にとっては、必須の科目である。その生物化学を学ぶ
概 要
ための基礎知識（生物内での物質の移動と生体を構成する臓器，器官の役割、植物の生理）を講義する。本教科では、生体を構成する分子の化学式，構造式は一応取り扱
うが、名称と役割を覚えることに専念する。
環境と動物の反応、環境と植物の反応を総合的に理解することを最終的な目的とす
科目目標
る。講義は、生体の恒常性維持の仕組みを体液、神経、ホルモンの働きを中心に解説（到達目標）
する。植物では、光合成と環境適応機構を解説し理解を深めることをめざす。
教科書
新編生物Ⅰ（東京書籍）、参考書：ダイナミックワイド図説生物（東京書籍）
器材等
評価の基準と 定期試験 ９０％、課題（小テスト）と授業への取り組み姿勢（ノートで評価）を合方法
わせ１0％として評価する。６０点以上を合格とする。
関連科目 生物化学１、生物化学２
授業計画
参観
（授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に 印がある回は参観できません。）

第1回  内部環境とその恒常性①（血液、肺循環と体循環）
第2回  内部環境とその恒常性②（生体防御 免疫）第3回  内部環境とその恒常性③（血液凝固、体液成分の調節、腎臓の構造と機能）
第4回  内部環境とその恒常性④（肝臓の働き）
第5回  自律神経系による調節第6回  神経系の構造および機能（軸索での伝達、シナップスでの伝達）
第7回  ホルモンによる調節
第8回  定期試験
第9回  自律神経とホルモンによる調節
第10回  刺激の受容（目、耳）
第11回  効果器、反射
第12回  植物の生活と環境（光合成①）
第13回  植物の生活と環境（光合成②、植物体内の水の移動）
第14回  植物の反応と調節
第15回  後期末試験
  
  
  
  
  
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  
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  
  
  
  
オフィス
昼休み、木曜日と金曜日の放課後に対応できる。
アワー
授業アンケー 授業内容が理解できない、授業進行が整理されていない、黒板の文字の大きさを指摘
トへの対応 された。内容の厳選と進捗速度など授業組立を根本から検討し直す。
備 考更新履歴 20100326新規

学科
学年

概

全学科 科目
1年 分類

情報処理基礎[情基]

講義

通年

学習教育
目標

中道義之
担当

Introduction to
NAKAMICHI Yoshiyuki
2単位
1Information Technology 必修コンピュータの普及により情報社会となった現在では、コンピュータを使った世界でも実社会と同様にルールやマナーが求められる時代になってきている。特に、最近ではコンピュータやネットワークを利用した際に、ルールやマナーの欠如が原因となり、トラブルに巻き込まれたり、逆に知らず知らずのう
ちにトラブルを起こしていることがある。これらの現状を踏まえ、本講義では、情報倫理を含むコン
ピュータ全般の話題について広く講義し、情報社会においてコンピュータを適正に使うための最低限の知識を身につけることを目的とする。

要

科目目標
コンピュータのしくみを理解し、コンピュータ機器やネットワークをルールや（到達目標） マナーを持って利用できる。
教科書
器材等

インターネット社会を生きるための情報倫理2011（実教出版）
情報セキュリティ読本 三訂版 IT時代の危機管理入門（実教出版）

評価の基準と 4回の定期試験90%、プレゼンテーション・課題レポート10%により評価する。授方法
業内容に関わる違法行為等があった場合は特別に減点する場合がある。
関連科目

情報系科目
授業計画

参観

第 1回
第 2回
第 3回
第 4回
第 5回
第 6回
第 7回
第 8回
第 9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
第31回
第32回
オフィス
アワー

（授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に昼休み・放課後（できる限りアポイントメントをとってください）

授業アンケー
トへの対応
備

考

更新履歴

印がある回は参観できません。）

総合情報センター利用案内
電子メールによる情報の受信・発信
Webページによる情報の受信・発信
情報社会の個人情報と知的財産
情報社会における生活
復習
前期中間試験
セキュリティを守る技術
ワードプロセッサー
ワードプロセッサー
プレゼンテーション
プレゼンテーション
プレゼンテーション
復習
前期末試験
スプレッドシート
スプレッドシート
コンピュータの仕組み
情報のデジタル表現
情報のデジタル表現
情報ネットワーク
復習
後期中間試験
コンピュータを利用した問題解決(1)コンピュータを利用した問題解決(2)コンピュータを利用した問題解決(3)コンピュータを利用した問題解決(4)コンピュータを利用した問題解決(5)コンピュータを利用した問題解決(6)
復習
後期末試験
総括

20110328 新規

学
科
学
年

Ｃ１

概 要
科目目標
（到達目標）
教科書
器材等
評価の基準と
方法
関連科目

科目
分類

物質工学入門[物入]
Introductionof
chem.andbiochem.

実験・
実習

通年

必修

２履修
単位

学習教育
目標

２

後藤孝信・勝又勝利

担当

GOTOTakanobu・
KATSUMATAMasatoshi

物質工学とは，物質の組成，構造，変化について基礎的理解を示した上で，有用な物質を見い出して利用したり，新規に作り出す学問であるが，その根底には”ものづくり”に共通して必要とされる素養，つまり，創造力，忍耐力，そして調査解決能力を要する。本講義を通じて，“ものづくり”を理解し，そのために必要な素養を身に付ける。
与えられたテーマについて，要点を理解すると同時に，生じた問題解決に向けて調査と試行錯
誤を繰り返し，内容を向上させることができる。
画用紙，新聞紙，はさみ，小刀，コンパス，竹片，紙コップ，アルミ箔などの各テーマに必要な機材
授業時間に作成した”もの“と，その作成に関するレポートの完成度を評価の対象とする。
特になし

授業計画
日
（授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に 印がある回は参観できません。）

第1回 4/20 本科目の説明，学科の先生の研究紹介(２名：芳野先生，後藤)
第2回 4/27 学科の先生の研究紹介(３名：蓮実先生，竹口先生，古川先生)
第3回 5/11 学科の先生の研究紹介(３名：渡辺先生，押川先生，稲津先生)
第4回 5/18 学科の先生の研究紹介(２名：大川先生，藁科先生)，今後の授業の説明
第5回 5/25 研究室訪問１(高専の授業体系と中間試験に向けて)
第6回 6/1 紙コップロケットの製作(１回目)
第7回 6/8 紙コップロケットの製作(２回目)第8回 6/15 研究室訪問２(中間試験の反省と講義・実験・実習に対する取り組み方)
第9回 6/22 紙コップロケットのコンテスト
第10回 6/29 レポートの書き方指導とレポート作成
第11回 7/6 沼津工学科のイメージキャラクター，キャッチコピー，ロゴ作成
第12回 7/13 沼津工学科のイメージキャラクター，キャッチコピー，ロゴ作成
第13回 7/20 研究室訪問３(前期末試験に向けて)
第14回 9/28 完成品の発表会と評価
第15回 10/5 勝又先生による竹細工
第16回 10/12 勝又先生による竹細工
第17回 10/19 勝又先生による竹細工
第18回 10/26 勝又先生による竹細工
第19回 11/2 勝又先生による竹細工
第20回 11/9 勝又先生による竹細工
第21回 11/16 勝又先生による竹細工
第22回 11/30 勝又先生による竹細工
第23回 12/7 勝又先生による竹細工
第24回 12/14 勝又先生による竹細工
第25回 12/21 勝又先生による竹細工
第26回 1/11 勝又先生による竹細工
第27回 1/18 勝又先生による竹細工
第28回 1/25 勝又先生による竹細工
第29回 2/1 勝又先生による竹細工
第30回 2/15 授業アンケートオフィス
平日の早朝(7:30‐8:30)と，講義や会議の時間を除く夕方(17:15まで)に対応できる。
アワー
授業アンケート
話し方に注意し，黒板への板書を丁寧に書き，成績の評価を明確にする。
への対応
作業の日は５-８限を使用することがあるので，午後は予定を入れないこと。
備 考
20110329
更新履歴

材料科学概論
学科
学年

C2

講義

前期

山根説子

学習教育目標科目
分類

担当
Materials Science

必修

1 単位

2

Setsuko Yamane

概 要

私達の身の回りにはモノがあふれているが, それらのモノは何からできているのだろうか. 例えば, 伸
びたり縮んだりできる輪ゴムは何からできているのだろうか. 本科目は化学I, 化学IIで習得した内容を踏まえ, 種々の材料について構造式, 合成方法, 性質について学ぶ.

科目目標（到達目標）(1) 低分子と高分子の区別がつき, 高分子が生成するしくみや高分子の性質について理解できる.
(2) 糖, アミノ酸, タンパク質, 脂質の構造の特徴を覚えることができる.
(3) 食品の栄養素と(2)の天然有機化合物を関連づけることができる.
(4) 高分子3大材料である繊維, プラスチック, ゴムの構造と性質を理解し, 日常生活との関連について説明することができる.
(5) 金属, セラミックスの一般的な性質について覚えることができる.
(6) 生命体および生体反応における(2)の天然有機化合物や核酸の役割や機能について理解できる.
(7) 簡単な化合物が医薬品や肥料として利用されていることを覚えることができる.

教科書
器材等

数研出版 高等学校 化学II, プリント配布, プロジェクター

評価の基準と方法
関連科目

小テスト20%, 定期試験80%とする. 合計60点以上を合格とする. 小テストは毎回行う.
化学I, 化学II, 有機化学, 無機化学, 生物化学
授業計画

参観

（授業は原則として教員が自由に参加できますが, 参観欄に!印がある回は参観できません.）

第 1回

シラバスの説明, 第3編：高分子化合物の特徴と分類

第 2回

第3 編：高分子化合物の構造と性質

第 3回

第3 編：天然有機化合物 糖

第 4回

第3 編：天然有機化合物 タンパク質, 油脂

第 5回

第4 編：食品中の成分, 保存料と添加物

第 6回

第4 編：繊維

第 7回!

前期中間試験

第 8回

第4 編：染料と洗剤

第 9回

第4 編：合成樹脂, 天然ゴムと合成ゴム

第10回

第4 編：金属

第11回

第4 編：セラミックス

第12回

第5 編：生命体を構成する物質

第13回

第5 編：生命を維持する化学反応

第14回

第5 編：医薬品, 肥料

第15回

!

オフィスアワー

前期末試験

月, 水, 金曜日の放課後

授業アンケートへの (1) 黒板の文字を大きく, 整理してかく.
対応(2) 聞き取りやすいように大きな声で話す.

備 考

授業内容に沿ってリードαを利用し, 復習を行うこと.

更新履歴

20110326 新規

学科
学年

Ｃ２

科目
分類

微生物学[微生]
501700

講義
必修

１履修
単位

学習教育
目標

2

蓮実

文彦

担当
HASUMI Fumihiko

微生物学は１年で学習した生物学に続く生物系の科目であり，以降に行われる生物系の専門の基礎となる。これまで学習してきた生物学と技術としての概 要
バイオテクノロジーに関する学習の橋渡しとしての役目を持つ科目である。
以降の生物系専門の学習への興味を喚起するためにも，社会の中で微生物が代表的微生物の性質についての知識を学ぶ。微生物が行う代謝や自然界での科目目標
役割に関する基本的知識を獲得する。微生物を取り扱う方法に関する知識も（到達目標）
獲得する。
教科書
器材等

久保・新川・蓮実著、バイオテクノロジー（大学教育出版）、堀越・中村著、微生物実験ラボガイド（講談社サイエンティフィック）

評価の基準と 定期試験８０％、課題（小テスト）と授業への取り組み姿勢（ノートで評方法価）を合わせ 20％として評価する。
関連科目

生物学、微生物学実験、培養工学
授業計画

参観

第 1回
第 2回
第 3回
第 4回
第 5回
第 6回
第 7回
第 8回
第 9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
オフィス
アワー

（授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に印がある回は参観できません。）

微生物学の歴史（１）
微生物学の歴史（２）
微生物の分類と命名
微生物各論 （細菌）
同
（放線菌）
同
（真菌）
後期中間試験
微生物学各論（酵母）
光合成細菌
微生物代謝
微生物の遺伝子（１）同（２）微生物の増殖微生物増殖過程の測定
後期末試験

昼休み、木曜日、金曜日の放課後

授業アンケー
板書の文字の小ささを指摘された。大きく見やすい板書に努める。
トへの対応
備

考

更新履歴

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学科
Ｃ２
学年

概 要

科目
分類

物質工学演習Ⅰ［物工演習Ⅰ］

講義

ExerciseinChemistry
andBiochemistryI

必修

通年
1 単位

学習教育
目標

2

大川 政志担当

OOKAWAMasashi

化学では単に講義を聞くだけでは身につかず、問題を繰り返し解くことにより修得できるものである。ここでは化学の基本的な考え方を基礎的な演習をとうして習得させることを目的とする。

科目目標 一般必修科目の「化学」の講義内容について「リード α 化学 I+II」の問題(リード C)が解けるようにすること。
（到達目標） 「リード α 化学 I+II」の問題(リード C)は、教科書の個々の内容に対応した標準的な問題となっている。
教科書
教科書：リード α 化学 I+II （数研出版株式会社）
参考書：Let's Try Note, （東京書籍出版）
器材等
評価の基準と 評価は、確認試験および期末試験で行う。確認試験の合計を 45 点満点、定期末試験を 45 点満点、加えて自己評価 10 点満点の合計が 60 点以上のものを合格とする。
方法
関連科目 化学, 物質工学科のすべての専門科目
授業計画
参観
（授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に 印がある回は参観できません。）

第1 回
オリエンテーション／物質量と化学反応式(1)第2 回
物質量と化学反応式(2)第3 回
物質の変化(1)
第4 回
物質の変化(2)
第5 回
化学結合(1)
第6 回
化学結合(2)
第7 回
物質量と化学反応式(3), 物質の変化(3)
第8 回
物質量と化学反応式(4), 物質の変化(4)第9 回
物質量と化学反応式(4), 物質の変化(4), 化学結合(3)
第 10 回
物質量と化学反応式(5), 物質の変化(5), 化学結合(4)
第 11 回
物質量と化学反応式(6), 物質の変化(6), 化学結合(5)
第 12 回
物質量と化学反応式(7), 物質の変化(7), 化学結合(6)
第 13 回
確認試験（１）
第 14 回
確認試験（２）
第 15 回
期末試験の講評オフィス
アワー
授業アンケートへの対応
備 考
更新履歴

火曜日 16:00-17:00
適宜解説を行う
20110325新規

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学科
Ｃ２
学年

概 要

科目
分類

物質工学実験（無機化学）

実験
必修

7-11
月
3 単位

学習教育
目標

2

担当

大川 政志OokawaMasashi本科目では、無機化学に関する実験的手法を取得する。無機化学の講義がまだ実施されていないことを考慮して、講義を実施する。実験テーマが終了した翌週にレポートを提出する。

①無機化学の分野に関する実験的技術を取得すること、②実験から導き出される理論
科目目標
を体験的に理解すること、③学習成果を報告書にまとめ提出できる能力を培うことを（到達目標）
目標とする。
教科書 ： ①物質工学実験書②「化学のレポートと論文の書き方」泉美治･小川雅
彌･他監修,化学同人、③「新版実験を安全に行うために（事故・災害防止編）
」,化
教科書
学同人,④「新版実験を安全に行うために（基本操作・基本測定）」,化学同人、④器材等
「実験データを正しく扱うために」,化学同人
その他 ： 白衣、保護めがね、安全で動きやすい服装
評価の基準と 実験レポート 80%、実験ノート 10%、実験態度 10%で評価する。ただし評価点 60 点以方法
上は、全ての実験テーマの報告書が全て提出されていることを条件とする。
関連科目 無機化学 1, 無機化学 2
授業計画
参観
（授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に印がある回は参観できません。）

第1 回  ガイダンス ・ 安全教育 ・ レポート指導
第2 回  講義・実験 「ニッケルメッキ」
第3 回  データ整理 「ニッケルメッキ」
第4 回  講義 「炭酸ナトリウムの製造」
第5 回  実験 「炭酸ナトリウムの製造」(1)
第6 回  実験 「炭酸ナトリウムの製造」(2)
第7 回  講義 「シュウ酸鉄錯体の合成と配位数の決定」
第8 回  実験 「シュウ酸鉄錯体の合成と配位数の決定」(1)
第9 回  実験 「シュウ酸鉄錯体の合成と配位数の決定」(2)
第 10 回  実験 「シュウ酸鉄錯体の合成と配位数の決定」(3)
第 11 回  実験 「シュウ酸鉄錯体の合成と配位数の決定」(4)
第 12 回  実験 「シュウ酸鉄錯体の合成と配位数の決定」(5)
第 13 回  講義 「配位化合物の合成と組成分析」
第 14 回  実験 「配位化合物の合成と組成分析」(1)
第 15 回  実験 「配位化合物の合成と組成分析」(2)
第 16 回  実験 「配位化合物の合成と組成分析」(3)
第 17 回  実験 「配位化合物の合成と組成分析」(4)
第 18 回  講義 「ガラスの着色」
第 19 回  実験 「ガラスの着色」
第 20 回  実験総括
第 21 回  
第 22 回  
第 23 回 
第 24 回 
第 25 回 
第 26 回 
第 27 回  
第 28 回  
第 29 回  
第 30 回  オフィス
火曜日 16:00-17:00
アワー

授業アンケートへの対応
備 考
更新履歴 20110325新規

学科
学年

概

Ｃ２

科目
分類

微生物学実験[微実]Exp.
Microbiology

実験

後期

学習教育
目標

必修

８/３単位

2

担当

蓮実

文彦

HASUMIFumihiko

本実験では，これまで学習した微生物学学習内容の内，重要な事項につついての知識を確かなものとするため，これらを体験的に学習する。ここでは，微生物の染色，観察，培養，微生物と酵素生産との関係，単離された微生物の同定までを取り上げた。実験に先立ち，技術知識が不足している事項について，事前の講義を設けた。

要科目目標
光学顕微鏡が取り扱える。微生物取り扱いの基本ができる。報告書作成がで（到達目標） きる。
教科書
器材等

プリント、久保・新川・蓮実著、バイオテクノロジー（大学教育出版）、堀越・中村著、微生物実験ラボガイド（講談社サイエンティフィック）

評価の基準と 実験態度（実験ノート記載内容を含む）２０％、レポート８０％として評価
方法
する。
関連科目

生物学、微生物学
授業計画

参観

第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
オフィス
アワー
授業アンケー
トへの対応
備

考

更新履歴

（授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に印がある回は参観できません。）

シラバスの説明、講義（無菌操作方法と注意点）
講義（顕微鏡のしくみと取り扱い方）
講義（酵素活性の測定方法）
顕微鏡により微生物の観察（グラム染色を含む）
落下細菌の培養および大腸菌群数の測定
アミラーゼ産生菌のスクリーニングおよびアミラーゼ活性の測定
大腸菌の生育曲線の測定および培養条件と酵素活性との関係
グラム陰性菌の同定

前期末試験

後期末試験
木曜日と金曜日の放課後、蓮実研究室
器具の取り扱い方法、実験の安全に関する丁寧な説明に心がける。
質問は、次ぎのメールアドレスでも受け付ける
20110326新規

hasumi@numazu-ct.ac.jp

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学科
学年

C3

科目
分類

生物化学Ⅰ

講義

通年

BiochemistryⅠ

必修

２履修単位

学習教育目
標

2

古川

一実

担当
FURUKAWAKazumi

生体は化学物質により構成されている。本講義では、生体を構成する主要な化学物質について、その種類、化学構造の特徴と物理化学的性質、そして生体での主な役割を取り扱う。食品・医療・健康・運動の各分野との関連付けを学習しながら、「生きているシステ
概 要ム」を担う物質としての特徴を学ぶ。生物化学は、生体を取り扱う職種（医薬品、食品など）を希望する学生にとってはその基礎であり、必須の科目である。
生体を構成する主な物質について、その名称、化学構造の特徴と物理化学的性質、生体で
科目目標の役割、検出方法を理解し、説明できるようにする。本講義の次に履修する生物化学２で（到達目標） 学習する代謝分野で知識を活用できるように身につける。
教科書
教科書：生物化学序説、泉屋信夫 他（化学同人）
参考書：コーンスタンプ生化学、田宮信雄、八木達彦訳（東京化学同人）
器材等評価の基準と 年4回行われる定期試験の平均点を75％、小テストや提出物における評価を25％とし、合計100％を学年末に総合評価とする。総合60％以上を合格とする。（中間試験及び前期期末試
方法
験においては試験の素点を評価点とする。）

関連科目

生物・基礎生物化学・微生物学・生物化学Ⅱ・分子生物学
授業計画

参観 （授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に

第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

印がある回は参観できません。）

講義の目的・概要・評価方法の説明．生物化学の位置づけ
生物化学序論：生物と細胞（細胞小器官などの復習）・生元素
生物化学序論：生物の組成と元素 ＋ 三大栄養素の概論
糖質の化学：糖質の種類と単糖類
糖質の化学：単糖類の構造と誘導体
糖質の化学：オリゴ糖類
糖質の化学：多糖類
到達度確認テスト（序論／糖質）確認テストの解説
脂質：単純脂質
脂質：複合脂質
脂質：プロスタグランジン
脂質：イソプレノイド
アミノ酸・ペプチド・タンパク質の化学：アミノ酸の化学
アミノ酸・ペプチド・タンパク質の化学：ペプチド
到達度確認テスト（脂質／アミノ酸）

第16回確認テストのフィードバック
アミノ酸・ペプチド・タンパク質の化学：ペプチド

第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回

タンパク質アミノ酸・ペプチド・タンパク質の化学：タンパク質
生理活性物質：種類と機能・ビタミン概論
生理活性物質：水溶性ビタミン
生理活性物質：脂溶性ビタミン
生理活性物質：情報伝達物質（ホルモン作用概論）
生理活性物質：情報伝達物質（ホルモン各論）
生理活性物質：情報伝達物質（オータコイドなど）
生理活性物質：毒・抗生物質
到達度確認テスト（タンパク／生理活性物質）

第26回確認テストのフィードバック
核酸概要

第27回
第28回

核酸の化学：核酸の種類と構成成分
核酸の化学：核酸の構造と性質

第29回

酵素の化学：酵素の構造，触媒作用，酵素の分類と命名

第30回

酵素の化学：酵素の物理化学的作用の概略，酵素作用の阻害

第31回

 酵素の化学：補酵素

第32回
第33回
オフィス
アワー

到達度確認テストまとめ

金曜日の放課後に対応できる。

授業アンケート 黒板を丁寧に書くとともに、ノートを取ることは黒板の写生ではないというへの対応
ことをも伝える。

備 考
更新履歴

授業に関する質問は、furukawa@numazu-ct.ac.jpへのメールでも受け付ける。
20110325新規

学科
学年

C３

科目
分類

物理化学I
Physical Chemistry I

講義

必修

学習教育
 目標

担当

稲津晃司

必修 2履修単位
２
INAZUKoji
化学と生物の理解に最も重要な基礎となる事柄を、物理化学と名付けられた分野、科目としてまとめて捉え、物質工学科の課程をはじめとする現代化学を理解する基礎を概 要
涵養する。物質の成り立ちと変化を理解するための学習内容として、前期量子力学、基礎化学熱力学、初等反応速度論および束一的性質の基本を学習する。
1.原子核と電子のレベルで物質の成り立ちについて、エネルギー準位との関連を加え
科目目標
て理解する。2.電磁波をそのエネルギーの観点から分類し、化学変化の推進への関与（到達目標） について理解する。3.平衡の化学熱力学を用いる定量的取り扱いができる。4.化学反応の速度を計算して反応機構を推測できる。
教科書器材等 アトキンス物理化学要論第４版(千原、稲葉訳東京化学同人)
評価の基準と
定期試験75％、小テストおよび課題20％、ノート等受講姿勢5％
方法
関連科目
数学AI、数学AII、数学B、化学I、化学II、化学III、物理
授業計画
参観
（授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に 印がある回は参観できません。）

第1回
 ガイダンス、量子論１：電磁波とエネルギー
第2回
 量子論２：光電効果、コンプトン散乱
第3回
 原子構造１：原子スペクトル
第4回
 原子構造２：原子の模型
第5回
 原子構造３：物質波、粒子性と波動性
第6回
 原子構造４：古典的波動方程式
第7回
 原子構造５：水素原子の波動方程式
第8回
 前期中間試験
第9回
 原子構造６：調和振動子と剛体回転子１
第10回
 原子構造７：調和振動子と剛体回転子２
第11回
 原子構造８：近似法
第12回
 原子構造９：多電子原子
第13回
 分子構造１：二原子分子
第14回
 分子構造２：化学結合
第15回
 前期末試験
第16回
 気体の性質１：気体の状態方程式
第17回
 気体の性質２：分子運動論
第18回
 分配関数と理想気体
第19回
 熱力学第一法則
第20回
 熱化学
第21回
 エントロピーと熱力学第二法則
第22回
 純物質の相平衡
第23回
 後期中間試験
第24回
 混合物の性質
第25回
 化学平衡の原理１：質量作用の法則と化学平衡
第26回
 化学平衡の原理２：いろいろな平衡
第27回
 化学平衡の応用：自由エネルギー変化と化学平衡
第28回
 電気化学：電極反応の基礎
第29回
 反応速度
第30回
 速度式の解釈
第31回
 後期末試験
前期、後期とも月曜日、火曜日の15:30〜17:00とする。
オフィスアワー
ただし、この時間以外でも事前に申出があれば可能なかぎり対応する。
授業アンケート
できるだけゆっくりと話し、板書ののちに時間を取る。
への対応
備 考
第19回から第29回の内容は物質工学実験（物理化学実験）時の講義で補完する。
更新履歴
20100325新規

学科
Ｃ３
学年

概 要

学習教育
無機化学I
講義通年
大川 政志目標
担当
Inorganic
必修
２単位
２
OOKAWAMasashi
chemistryⅠ
本科目では、単体や無機化合物の化学的性質およびそれを理解する上で必要な事項について学ぶ。本科目は無機系応用科目に対する基礎科目であるが、この科目で学ぶ基
本的な法則や性質は化学の他の分野でも基礎となるものである。原子の構造、元素の性質、化学結合、酸・塩基、酸化・還元、典型元素とその化合物、固体の構造と格子エネルギーについて学ぶ。

科目
分類

科目目標 原子の構造、元素の性質、化学結合、酸・塩基、酸化・還元、典型元素とその化合物、固体の構造と格子エ（到達目標） ネルギーについての知識を身につける。
教科書
教科書：理工系基礎レクチャー無機化学, 鵜沼英郎、尾形健明(化学同人)
参考書：無機化学演習, 合原 眞, 栗原 寛人, 竹原 公, 津留 嘉 （三共出版）
器材等
評価の基準と
定期試験 80%, 演習 10%, 課題 10%で評価する。
方法
関連科目 化学 1, 化学 2, 無機化学 II, 無機材料化学
授業計画
参観
（授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に印がある回は参観できません。）

第1 回
ガイダンス、
第2 回
第 1 章 原子の構造と電子配置（１）
第3 回
第 1 章 原子の構造と電子配置（2）
第4 回
第 1 章 原子の構造と電子配置（3）第5 回
第２章 元素の一般的性質と周期性（１）
第6 回
第２章 元素の一般的性質と周期性（２）
第7 回
第 3 章 化学結合（1）
第8 回
第 3 章 化学結合（2）
第9 回
第 3 章 化学結合（３）
第 10 回
第 4 章 酸と塩基(1)
第 11 回
第 4 章 酸と塩基(２)
第 12 回
第 5 章 酸化と還元（１）
第 13 回
第 5 章 酸化と還元（２）
第 14 回
無機化学演習１
第 15 回 ! 前期期末試験
第 16 回
第６章 １７族元素（１）
第 17 回
第６章 １７族元素（2）
第 18 回
第 7 章 １6 族元素（１）
第 19 回
第 7 章 １6 族元素（2）
第 20 回
第 8 章 １5 族元素（1）
第 21 回
第 8 章 １5 族元素（2）
第 22 回
第 9 章 １4 族元素（1）
第 23 回
第 9 章 １4 族元素（2）第 24 回
第 10 章 １3 族元素（1）
第 25 回
第 10 章 １3 族元素（2）
第 26 回
第 11 章 １族元素
第 27 回
第 11 章 2 族元素
第 28 回
第 12 章 水素と希ガス
第 29 回
無機化学演習２
第 30 回 ! 学年末試験、授業アンケートオフィス
火曜日 16:00-17:00
アワー
授業アンケー
板書を丁寧にする
トへの対応
備 考
更新履歴 20110325新規有機化学I
学科
学年

概

3

科目
分類

講義

通年

学習教育目
標

押川

達夫

担当
OrganicChemistry
I

必修

2単位

2

OSHIKAWATatsuo

有機化合物は、身の回りの製品や生体内を構成している重要な物質である。
有機化合物の物性・反応・合成の基礎を学習し、分子レベルで機能性が異なることの基礎を学習する。本科目は同一の教科書を用いて、物質工学科3年と4年で修得しなければならない基本科目である。

要科目目標
工学的な解析・分析力、及びそれらを創造的に統合する能力を目標とする（到達目標）
教科書
器材等

ブルース有機化学概説（第2版、化学同人）

評価の基準と通年で4回実施する定期試験の平均点および小テストを加味する
方法
関連科目

有機化学II・III、機器分析II、有機化学実験、物理化学
授業計画

参観 （授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に

第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
オフィス
アワー

印がある回は参観できません。）

シラバスの説明、化学IIの有機化合物の復習（有機化合物の英語表記練習）(1章)原子の構造（s,p,d軌道と形）・イオン結合と共有結合
原子軌道・共有結合の形成
二重結合と三重結合
メチルカチオン、メチウラジカル、メチルアニオン(2章)酸と塩基：pKaとpH
pKaにおよぼす構造の効果
到達度確認試験
Lewis酸とLewis塩基（3章）有機化合物の基礎：命名法
ハロゲン化アルキルの命名法と分類
アルカン、ハロゲン化アルキル、アルコール、アミンの物理的性質
シクロヘキサンの立体配座演習
前期末試験
(4章)アルケン；構造、命名法、安定性および反応性の基礎
cis&trans異性、E&Z表記法
アルケンの安定性の比較（5章）アルケンおよびアルキンの反応：多段階合成の基礎
ハロゲン化水素のアルケンへの付加反応
求電子付加反応にける位置選択性
不飽和炭化水素の物理的性質とsp炭素の酸性度
到達度確認試験（6章）非局在化電子が化合物の安定性、反応性などの及ぼす効果
共鳴安定化
非局在化電子が化合物の安定性、生成物に及ぼす効果（7章）芳香属性・ベンゼンと置換ベンゼンの反応
芳香族求電子置換反応
Friedel-Crafts反応
後期末試験
毎週水曜日8時限目以降なら何時でも対応。ただし、事前にアポイントをとること。

授業アンケート
分子模型や有機反応のアニメーションを用いて授業内容を充実させる
への対応

備

考

更新履歴

Moodleに授業プレゼン資料や定期試験や小テストの課題を掲載しておく20110326新規(参考）

沼津高専 学習・教育目標
１ 技術者の社会的役割と責任を自覚する態度
２ 自然科学の成果を社会の要請に応えて応用する能力
３ 工学技術の専門的知識を創造的に活用する能力
４ 豊かな国際感覚とコミュニケーション能力
５ 実践的技術者として計画的に自己研鑚を継続する姿勢

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学科
学年

Ｃ３

概 要
科目目標
（到達目標）
教科書
器材等
評価の基準と
方法
関連科目

科目
分類

生物化学実験[生実]
Exp.Biochemistry

実験

１期

学習教育
目標

必修

８/３単位

２

担当

後藤孝信
GOTOTakanobu

生体，あるいはそれに関連した物質(食品など)の分析について，その基本的な分析技術を習得すると同時に，生物化学Ⅰで学んでいる内容を確認する。具体的には，酵素反応を化学的な手法を用いて検出すると共に，脂質，アミノ酸，タンパク質，および核酸をその物理化学的な性質の違
いにより分離後，検出，あるいは定量する。また，得られる実験データについては，パソコンを使ってグラフや表として内容を整理し，比較・討論する技術も習得する。
生体と食品の成分の基本的な取り扱い法と分析法を習得すると共に，分析法の原理を理解し，説明できるようにする。
自作した実験書，遠心分離機，分光光度計，シリカゲルTLC，pHメーター，ビュレット，オイル
バス，マグネチックスターラーなど。
レポート内容と試験結果を評価の対象とする。レポートは，データ整理や考察の内容の他，実験データの精度も評価の対象とする。欠席者に対しては，後に追実験を行う。
生物化学Ⅰ，生物学，基礎生物化学

授業計画
日付
（授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に 印がある回は参観できません。）

第1回 4/7 実験の説明，講義：糖質の性質とその分析法
第2回 4/8 講義：脂質の性質とその分析法
第3回 4/14 講義：アミノ酸とタンパク質の性質とその分離・分析法，核酸の性質とその分離・分析法
第4回 4/15 デンプンの酵素的加水分解（検量線の作成）
第5回 4/21 デンプンの酵素的加水分解（唾液によるデンプンの加水分解）
第6回 4/22 レポート作成
第7回 4/28 油脂のケン化価の測定
第8回 5/6 油脂のヨウ素価の測定
第9回 5/12 レポート作成
第10回 5/13 アミノ酸の滴定曲線
第11回 5/19 アミノ酸のシリカゲルTLCによる分離と同定
第12回 5/20 レポート作成
第13回 5/26 ミルクカゼインの単離
第14回 5/27 タンパク質とアミノ酸の紫外部吸収第15回 6/9 レポート作成
第16回 6/10 玉ねぎからのDNAの単離
第17回 6/16 DNAの紫外部吸収
第18回 6/17 レポート作成
第19回 6/23 演習Ⅰ
第20回 6/24 演習Ⅱ
第21回 6/30 演習Ⅲ クラスを６班に分け，それぞれのテーマに割り振る。糖質，アミノ酸，および
 核酸の班は，２日間の実験の後，レポート作成を１日実施。脂質とタンパク質の班は， レポート作成(１日)の後，実験を２日間行う。演習の班は３日間の演習を実施し，実験に 関する理解を深める。計画停電が実施される場合は，レポート作成の日と実験の日を 入れ替えるなどして対応する。

 

 

 
オフィス
平日の早朝(7:30‐8:30)と，講義や会議の時間を除く夕方(17:15まで)に対応できる。
アワー
授業アンケー
黒板への板書を丁寧に読み易くするように心掛ける。
トへの対応
授業に関する質問は，goto@numazu-ct.ac.jpへのメールでも受け付ける。
備 考
20110330
更新履歴

有機化学実験
学科
学年

3

科目
分類

通年

実験

学習教育目
標

押川

達夫

担当
Exp.Organic
Chemistry

必修

8/3単位

2

OSHIKAWATatsuo

有機化学の基礎的な反応を利用して、有機化合物の基本的な合成操作を習得する。1実験テーマに2日間(8時間)当てる。また、個人実験でさらに実験手法を身につける。実験終了後、個人でレポートを提出する。
有機合成の基本的な技術(蒸留法、再結晶法、融点測定法、GCL測定法、各種
科目目標
ガラス器具使用法、各種薬品・溶媒の取り扱い・回収法、乾燥法等)を修得（到達目標）
させ、必要に応し て実験て きるようにする。
概

要

教科書
器材等

実験指導書は、購入済みの物質工学科実験指導書に従う。
(正、続)実験を安全に行うために化学同人編集部編(化学同人)
実験に対してまじめに、正確に終了したか、基本的な技術か 身に付いたかど
評価の基準とうか(70点)、レポート評価(30点):実験結果の記述、文章表現に重点を置き評
方法
価する。
関連科目
有機化学I,II,III
授業計画
参観 （授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に印がある回は参観できません。）

第1回
実験ガイダンス①（安全講習）
第2回
実験ガイダンス②（実験テーマ説明と有機溶媒と取り扱い）
第3回
ガラス細工①
第4回
ガラス細工②
第5回
実験準備
第6回
基礎実験1-3：実験グループを3テーマでローテーション
第7回
基礎実験1：安息香酸のエステル化
第8回
基礎実験2：ホスト・ゲストの化学
第9回
基礎実験3：アセトアニリドの合成
第10回
第11回
第12回
もの作りステップアップ授業（企業技術者は未定）
第13回
基礎実験と応用実験の器具と装置の入れ替え
第14回
第15回
応用実験1-3（個人実験を含む）
第16回
応用実験1：安息香酸エステルのニトロ化
応用実験2：カニツアロ反応
第17回
応用実験3：旋光計による光学活性物質の観測
第18回
第19回
第20回
英文の有機化学実験操作和訳演習（課題）
第21回
実験の後片付け
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
オフィス
アワー
授業アンケート
への対応
備

考

更新履歴

20100326新規㪪㫐㫃㫃㪸㪹㫌㫊㩷㪠㪻㪪㫌㪹㫁㪼㪺㫋㩷㪠㪻
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更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

syl-112546
sub-112500420
20110322新規
応用物理ⅡAppliedPhysicsII
前期 勝山智男，駒 佳明，後期 駒 佳明
物質工学科4年生
2学修単位（自学自習を含め90時間の学習を以って2単位とする）
必修
通年
基礎・専門工学系
講義（実験を含む）
応用物理実験室（前期），C4HR（後期）授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
前期は，重要な物理現象のいくつかをとりあげ，講義と実験の両面から学ぶ。同時に，実験データの解析や誤差の扱いについても学ぶ。これらは，物理現象を理解することだけでなく，工学技術の基礎としても重要である。後期は電磁気学の基礎を学ぶ。
電磁気学は，力学や熱力学などとともに古典物理学の重要な１分野であるが，電気が多くの工業製品に応用されていることから，電磁気学の諸法則を理解することは技術者にとって必須といえる。本授業では，静電場の諸法則と電流と磁場の関係を中心として電磁気学の基礎に的を絞って講義する。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
１‐２年の物理，および３年の応用物理Iの授業内容を理解していることを前提とする。

Weight目標◎
学習・教育目標

説明A

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

C

工学専門知識の創造的活用能力の養成

D

国際的な受信・発信能力の養成

E

産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

Ｂ:数学、自然科学、情報技術を応用し、活用する能力を備え、社会の要求に応える姿勢を身につける。

学習・教育目標の達成度検査
1.該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2.プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1．物理現象を正しく理解し，指導書に従って正確な実験作業を行える。
2．データを解析し，理論と照合したり法則を導いたりすることができる。またその内容をグラフ等を使って表現することが出来る。
3．実験した物理現象に関連したことがらを調べ，考察し，簡潔にまとめることができる。
4．静電場における電荷と力の関係，電気力線や電位の諸概念を理解し，基本的な静電場およびコンデンサーに関連する諸物理量を見積もれる。
5．ローレンツ力および電流と磁場に関連する諸法則を理解し，基本的な静磁場におけるさまざまな物理量の見積もりができる。

授業計画 （プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄にきません。)
回

メインテーマサブテーマ

第1回

物理測定法と誤差論

第2回
第3回

物理測定法と誤差論 ノギスとマイクロメータを使った測定基礎と実習
放射線

原子核の崩壊，放射線，半減期，放射線計測の実習

第4回

光電効果

光の粒子性，プランク定数

第5回

荷電粒子の運動，ローレンツ力，ヘルムホルツコイル

第7回

比電荷e/m
水素原子のスペクトル
応用物理実験1

第8回

応用物理実験2

第9回

振動論

単振動，減衰振動，強制振動，共振

第10回

振動論

強制振動と共振の実験と解析

第6回

誤差と有効数字

ボーアの原子模型，エネルギー準位，光の放出と吸収
下記（＊）

印がある回は参観で
参
観

第11回

応用物理実験3

第12回

応用物理実験4

第13回

応用物理実験5

第14回

応用物理実験6（＊）金属抵抗の温度係数，万有引力定数，
レーザー光の回折と干渉，フーコー・マイケルソン法による光速度測定，
光電効果，水素原子スペクトル
磁場の測定と電子の比電荷 のうち５〜６テーマ

前期末試験

第15回

前期のまとめ

第16回

クーロンの法則

電荷，電荷に働く力，電場

第17回

電場と電気力線

電荷分布と電場，電気力線

第18回

電場と電気力線

電場と荷電粒子の運動

第19回

ガウスの法則電束，ガウスの法則

第20回

ボルトと電場の単位 電位差と電位，点電荷による電位，電位と電場

第21回

コンデンサと誘電体 平行平板コンデンサ，コンデンサの容量

第22回

後期中間試験

第23回

電気と磁気

電磁気学における単位系

第24回

磁場と磁力線

磁場，磁場による力，磁力線

第25回

第27回

ローレンツ力磁場による荷電粒子の運動，ホール効果
ビオ・サバールの法ビオ・サバールの法則
則
電流とその単位
磁場と電流

第28回

アンペールの法則

アンペールの法則，ソレノイドを流れる電流と磁場

第29回

ファラデーの法則

ファラデーの法則，電磁誘導，レンツの法則

第26回

学年末試験

第30回

総括

課題とオフィスアワー
自学自習の方法および課題：前期は授業と実験が組になっている。テキストをよく読み，課題を必ずやってから実験に望むこと。実験の報告と課題をあわせたレポート（用紙は実験終了時に渡す）を次回の実験開始前に提出。このレポートを以って自学自習の確認とする。
後期は，ノートの整理とプリント問題（適宜配布する）を解くことを自学自習課題とし，適宜提出させる。
オフィスアワー：月・木曜の放課後、教員室にて。変更がある場合は、授業時に知らせる。後期は授業開始時に知らせる。

評価方法と基準
評価方法：
1．物理現象について正しく理解し，正確に実験を行い，データに対する正しい解析および実験に関連した事柄についての詳しい考察を行えるかどうかをレポートで確認する。評価に当たっては，特に，ていねいなグラフ，正しい解析と結果，適当な有効数
字と単位，簡潔さ，詳しい考察の諸点を重視する。
2．静電場にに関する諸法則を正しく理解し，さまざまな状況における電荷・電位・力などの物理量を見積もることができかどうかを後期中間試験で確認する。
3．電流と磁場に関連する諸法則を理解し，様々な状況における磁場や電流（荷電粒子の運動）などの諸物理量を見積もることができるかどうかを後期末試験で確認する。
4．必要に応じて，達成度を確認するための小課題を与える。

評価基準：
定期試験（前期１度，後期２度）を75%，実験のレポートを合わせて25%で評価する。前後期の評価点の平均が60点に達すれば合格とする。定期試験で合格点に満たない者は，課題を与え，面接あるいは再試験によって達成度が確認できた場合は最低点で合格させることがある。

教科書等

前期はテキスト配布。後期は「科学者と技術者のための物理学III（電磁気学）」サーウェイ著，学術図書。

先修科目

１，２年の物理，３年の応用物理Ｉ

関連サイトのURL
授業アンケー
トへの対応

実験(前期)は物理現象や実験原理を深く理解できるように説明にも重点を置く。電磁気学（後期）では基礎的な事柄についての実践的な例題を用いるように心がける。授業時に適宜演習の時間を設ける。

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。
3.前期の実験のうち，「応用物理実験１~６」は，実験回数およびテーマを変更する場合があります。その場
合は事前の授業で予告します。

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Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

syl-110535
sub-110501822
20110325新規
生物化学Ⅱ[ Biochemistry Ⅱ]
古川一実 ＦＵＲＵＫＡＷＡ Ｋａｚｕｍｉ
物質工学科４年生
１学修単位（自学自習を含め，45時間の学修をもって１単位とする)
必修
前期
基礎・専門工学系
講義
物質工学科４年生教室

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
生物化学Ⅱは，生物体内での物質の変化を化学的に理解しようとする学問である．生物学、微生物学および生物化学１の知識を基礎とする．講義は，三大栄養素とエネルギー生産の関係を中心に行われるが，生体内の物質変換に関係した中毒や病気の発生をはじめ，解毒機構についても説明が行われるので，講義の内容は機能性食品や抗がん剤などの新規薬剤の開発に深く関与する．また，生物を利用した環境工学の分野の基礎でもある．生物工学分野における高度な知識や技術を理解するためには必須の科目である．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
有機化学Ⅰ、生物化学Ⅰ、微生物学

Weight◎
学習・教育目標

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

B:数学、自然科学、情報技術を応用し活用する能力を備え、社会の要求に応える姿勢

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 物質工学分野の専門基礎科目として，生体内の物質代謝の基本知識を身に付けること．
2. 生体内で，食物からエネルギーが生産される過程を理解すること．
3. 生体内の三大栄養素の生合成の過程を大まかに説明できること．
4. 三大栄養素間の物質変換の過程を大まかに説明できること．

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に 印がある回は参観できません。)
回

メインテーマ

サブテーマ

第1回

オリエンテーション

第2回

代謝総論

異化代謝とATPの獲得

第3回

代謝総論

生体内エネルギー ATP, NADH の役割と獲得

第4回

糖質の代謝

解糖系①

参
観

第5回

糖質の代謝

解糖系②

第6回

糖質の代謝

解糖系③

第7回

クエン酸回路

クエン酸回路①

第8回

クエン酸回路

クエン酸回路②

第9回

電子伝達系

電子伝達系

第10回

糖新生

糖新生

第11回

脂質の代謝

脂質の代謝

第12回

脂質の代謝

脂質の代謝（β-酸化）、脂質の同化

第13回

アミノ酸の代謝

アミノ酸の代謝

第14回

核酸の代謝

ヌクレオチドおよびヌクレオチド補酵素の生合成

第15回

期末試験

第16回

まとめ

課題 自学自習課題として適宜提出させる
出典：教科書の章末問題を適宜ハンドアウトとして指示
提出期限：出題した次の週にレポートとして提出
提出場所：教員研究室
オフィスアワー：昼休み、放課後

評価方法と基準
評価方法：
1. 生体酸化分解の原理（ATPの獲得の過程）が説明できることを試験で確認する．
2. 代表的な生体成分の生合成と分解の過程とその存在意義を理解し，説明できることを試験で確認する．

評価基準：
前期中間試験 40%、期末試験50%、課題 10 %教科書等

教科書：生物化学序説，泉屋信夫 他（化学同人）
参考書：コーンスタンプ生化学，田宮信雄，八木達彦訳（東京化学同人）
生物化学Ⅰ

先修科目
関連サイトのURL
授業アンケー 板書が整理されていないとの指摘を受けた。よりわかりやすい板書を工夫する。
トへの対応
備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

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更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

syl.-112-556
sub-112-501222
110324 新規
物理化学II Physical Chemistry II
稲津晃司 INAZU Koji
物質工学科第４学年
２学修単位（自学自習を含め９０時間の学修をもって２単位とする）
必修
通年
基礎／専門工学系
講義
高学年棟３F Ｃ４HR

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
原子および分子レベルで物質の性質や変化の理解の基礎となる科目である。したがって、他の工学系科目の基礎をなす、工学的なかかわり方をする科目である。たとえば、最近のナノテクノロジーの基礎の理解に役立つ。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
三角関数、波動の重ね合わせの原理、簡単な微積分、簡単な行列の固有値と固有ベクトルの求め方

Weight目標
A

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成◎

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

C

工学専門知識の創造的活用能力の養成

D

国際的な受信・発信能力の養成

E

産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

学習・教育目標

B：数学、自然科学及び情報技術を応用し、活用する能力を備え、社会の要求に応える姿勢

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
１. 電磁波の波長や振動数によって、電磁波を分類ができる。
２．原子オービタルから簡単な分子の分子オービタルを組み立てることができる。
３．分子のエネルギー準位図から発光・吸光スペクトルの波長や振動数が計算できる。
４．簡単な直鎖および環状ポリエンの分子オービタルと軌道エネルギーを計算できる。
５．ＨＯＭＯやＬＵＭＯの波動関数が与えられたら分子の反応性が予測できる。

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に 印がある回は参観できません。)
メインテーマサブテーマ

第2回

前期オリエンテーション
前期量子化学１

プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説明
古典物理の破綻とプランクの量子仮説

第3回

前期量子化学２

光電効果とコンプトン効果

第4回

前期量子化学３

原子スペクトルとボーアモデル

第5回

前期量子化学４

シュレーディンガーの波動方程式

第6回

前期量子化学４

水素原子の波動関数

第7回

原子の電子配置１角運動量とゼーマン効果

第8回

原子の電子配置２電子スピンと核スピン

第9回

前期中間試験

第10回

分子の構造１

二原子分子

第11回

分子の構造３混成軌道

第12回

分子の構造４

LCAO法

回
第1回

参
観

第13回

分子の構造５

単純ヒュッケル法

第14回

分子の構造６

単純ヒュッケル法２

第15回

分子の構造7

異核二原子分子、双極子モーメント

第16回

前期期末試験

第17回

後期オリエンテー
ション
分子スペクトルと分
光法1分子スペクトルと分
光法2分子スペクトルと分
光法3分子スペクトルと分
光法4分子スペクトルと分
光法5分子スペクトルと分光法6
後期中間試験

プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の再説明
電子スペクトル１

分子スペクトルと分
光法7分子スペクトルと分
光法8分子スペクトルと分
光法9分子スペクトルと分
光法10分子スペクトルと分
光法11
分子スペクトルと分
光法12分子スペクトルと分
光法13
後期末試験

振動回転スペクトル1

第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
第31回
第32回

電子スペクトル２
振動スペクトル１
振動スペクトル２
回転スペクトル１
回転スペクトル２

振動回転スペクトル2
電磁波吸収と化学反応
電子スピン共鳴吸収１電子スピン共鳴吸収２
核磁気共鳴吸収１
核磁気共鳴吸収２

課題 自学自習課題として適宜提出するものを含む
出典：授業中の板書または配布プリント
提出期限：次回授業開始時の小テストにての確認またはレポート提出
提出場所：C４HR
オフィスアワー：授業や会議をのぞく平日の午後５時まで(要事前連絡）

評価方法と基準
評価方法：
目標とした能力到達度を定期試験と提出課題で確認する。評価の配分は、定期試験を８０％、課題を２０％とする。課題の問題レベルは教科書基本問題と同程度とする。定期試験は教科書基本問題と課題の発展問題とする。
(1)目標とした能力が身についたかどうかを定期試験と授業毎に提出される課題を解くことで自己確認できる。
（２）課題実施後、解説と合わせて自己採点することにより学習目標の授業毎の到達度レベルを自己評価できる。

評価基準：
定期試験75%、提出課題20%、ノート等受講態度5%

教科書等

量子化学 ー基本の考え方16章ー、中田宗隆著、東京化学同人 および 配布プリント

物理、応用物理 I
先修科目
関連サイトの日本化学会 http://www.chemistry.or.jp/など
URL
授業アンケート
授業終了時刻を厳守する。
への対応

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

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Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

Syl.-110566Sub-110500922
20100326 新規
無機化学Ⅱ（Inorganic Chemistry Ⅱ）
大川 政志物質工学科 4 年生
1 学修単位（自学自習を含め 45 時間の学修を持って 1 単位とする）
必修
前期
基礎専門工学系
講義
高学年棟 C4HR

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
本科目の主要なテーマは、固体と、配位化合物（錯体）である。
結晶性固体は、地球を構成する鉱物、金属から最先端の材料にいたるまで様々なところに存在している。それらの構造は多様で複雑である。しかし、それらの化合物の特徴や材料としての性質を理解するうえで構造を理解することは重要である。
配位化合物の始まりは、1798 年の Tassaert によるヘキサアンミンコバルト(III)塩化物の発見と言われる。以前
は Werner による配位説、Pauling による原子価結合理論がその論理的な説明に使用されたが、現在は結晶場理論や配位子場理論を用いてその化合物の物性が議論されている。
遷移元素には、古来から現在まで、ありとあらゆる場面で利用され、そしてこれからも利用され続ける有用な物質群と言えよう。例えば人類の青銅時代、鉄器時代は銅、鉄を利用した時代であり、現在の原子力技術、電子デバイス、建築構造体などにも遷移元素化合物の活躍は欠かせない。 これら遷移元素化合物の物性に関する解釈には配位化合物の理論が有用であり、これを理解することが、今後の無機・有機材料開発の場面で必要となる。また、これらの物質の応用範囲は生体内物質にまで及んでおり、その役割は今後ますます重要になると考えられる。
本授業では固体の結晶構造と安定性及び電子物性の基礎を述べた後、遷移元素の性質を配位化合物の命
名法、化学的性質、基礎的な理論的な解釈を用いて述べる。
準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
無機化学 I
Weight◎
学習・教育目標

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

B:数学、自然科学及び情報技術を応用し、活用する能力を備え、社会の要求に応える姿勢
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。

学習・教育目標
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
の達成度検査3. 目標達成度試験の実施要領は別に定める。
授業目標
1. 物質工学分野の専門基礎科目としての無機化学の基本知識を習得すること。

2. 固体結晶の構造を描け、その特徴を説明できること。
3. イオン性結晶の格子エネルギーを計算できること
4. 配位化合物を化学式から日本語で正しく命名できること。
5. 配位化合物、遷移元素およびその化合物の基本的性質について覚え、正しく答えられること。
6. 配位化合物および遷移元素化合物の一般的性質について、論理的に説明できること。

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に!印がある回は参観できません。）
回サ ブ テ ー マ
参観
オリエンテーション
プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と第1回
基準、等の説明
固体の結晶構造金属、共有結合性結晶
第2回
固体の結晶構造
イオン結合性結晶
第3回
格子エネルギー
格子エネルギー
第4回
固体の電子状態
バンド構造
第5回
錯体化学の基礎
配位子、構造
第6回
錯体化学の基礎
化学式、名称
第7回
異性現象
異性体
第8回
ｄ軌道
d 軌道の方向性、d 軌道の分裂、高スピン錯体と低スピン錯体
第9回
錯体の物理的性質
磁性、色第 10 回錯体の安定度定数、安定度を支配する因子１
第 11 回 錯体の安定度１
錯体の安定度を支配する因子２
第 12 回 錯体の安定度２配位子置換反応、電子異動反応
第 13 回 錯体の反応
金属カルボニル錯体、オレフィン錯体。逆供与
第 14 回 有機金属錯体
固体の構造と格子エネルギー、錯体
第 15 回 演習
固体の構造と格子エネルギー、錯体
第 16 回 期末試験
第 17 回
第 18 回
第 19 回
第 20 回
第 21 回
第 22 回
第 23 回
第 24 回
第 25 回
第 26 回
第 27 回
第 28 回
第 29 回!
第 30 回
課題
課題について
出典 ： 授業内容に準じた問題を別紙にて配布
提出期限 ： 翌週授業開始前 提出場所 ： 授業を行う教室
オフィスアワー： 火曜日 16:00-17:00

評価方法と基準
評価方法
1. 物質工学分野の専門基礎科目としての無機化学の基本知識が習得できたかどうかを、期末試験で確認し、その点数で評価する。
2. 固体結晶の種類や構造、安定性に関して正しく説明出来るかどうかを、期末試験で確認し、その点数で評価する。
3. 配位化合物の化合物の基本的性質について、正しく説明出来るかどうかを、期末試験で確認し、その点数で評価する。
4. 課題を評価する
評価基準
前期末試験 70%、課題 20%, 自己評価 10%
教科書：理工系基礎レクチャー無機化学, 鵜沼英郎、尾形健明(化学同人)
教科書等
無機化学 1
先修科目
関連サイトのWebElements Periodic Table
URL: http://www.webelements.com/
URL

授業アンケート
丁寧な板書を心がける
への対応
1. 試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検
査に使用することがあります。
備考
2. 授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも 1 週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabus Id

Syl.-112456

Subject Id

Sub.-112-501110

更新履歴20110326新規

授業科目名

有機化学Ⅱ * Organic Chemistry II

担当教員名

押川 達夫 OSHIKAWA Tatsuo

対象クラス

物質工学科4年生

単位数

2履修単位

必修／選択

必修

開講時期

通年

授業区分

基礎・専門工学系

授業形態

講義

実施場所

物質工学科棟3F C4HR

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
1.授業で扱う主要なテーマ：有機化合物の物性・反応・合成。2.テーマの歴史等：ヒトが炭素と水素から形成される化合物を認識したときから有機化学はゆっくりと発展してきた。3.社会との関連：身の回りの製品の殆どが有機化合物から成り立っている、4．工学技術上の位置付け：解析、開発、設計)。5.学問的位置付け：工学の化学・生物系学問の基礎を成すものである。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
３年次での有機化学１
例：IUPAC命名法、混成軌道、電子配置、求電子置換、局在化・非局在化など

Weight目標
A

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成◎

学習・教育目標

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

C

工学専門知識の創造的活用能力の養成

D

国際的な受信・発信能力の養成

E

産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 物質工学分野の専門基礎科目の基本知識の習得
2.学科目標に合致した授業目標(a)：有機化合物を官能基別に学ぶため、化合物の物性と反応性を網羅できる。
(b)：有機化合物の物性と反応性を傾向として捉えるのではなく、電子論や軌道論解釈によりその性質を予測することができる。
(c)：有機化合物の性質を大きく支配する酸性度・塩基性度を電子配置および電子求引性・電子供与性基の概念から反応性を予測することができる。

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に 印がある回は参観できません。)
メインテーマ

回

サブテーマ

第1回

前期オリエンテーション

プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説明および8章の立体化学序論

第2回

8章

異性体と立体化学：キラリティーと不斉中心

第3回

8章

異性体と立体化学：(R), (S)配置決定

第4回

8章

異性体と立体化学:メソ化合物、反応の立体化学

第5回

9章

アルカンの反応・ラジカル：アルカンの反応性

第6回

9章

アルカンの反応・ラジカル：ラジカルの反応

第7回

10章

ハロゲン化アルキルの置換反応と脱離反応：SN2反応機構

第8回

定期試験

第9回

10章

ハロゲン化アルキルの置換反応と脱離反応：SN1反応機構

第10回

10章

ハロゲン化アルキルの置換反応と脱離反応：SN2とSN1反応の相違

第11回

10章

ハロゲン化アルキルの置換反応と脱離反応：脱離反応

第12回

11章

第13回

11章

アルコール・アミン・エーテルおよびエポキシドの反応：アルコールの命名と置
換反応
アルコール・アミン・エーテルおよびエポキシドの反応：アルコールの脱離と酸
化反応

第14回

11章

第15回

前期期末試験

第16回

後期オリエンテーション

プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説明および12章カルボニル化合物Ⅰ：カルボン酸の命名法

第17回

12章

カルボニル化合物Ⅰ：求核アシル置換反応：カルボニル化合物の物理的性質

第18回

12章

カルボニル化合物Ⅰ：求核アシル置換反応：カルボニル化合物の反応

第19回

12章

カルボニル化合物Ⅰ：求核アシル置換反応：エステル化合物の反応

第20回

13章

カルボニル化合物Ⅱ：アルデヒドおよびケトンの反応・カルボン酸誘導体の反応：反応性①

第21回

13章

カルボニル化合物Ⅱ：アルデヒドおよびケトンの反応・カルボン酸誘導体の反応：反応性②

第22回

13章

カルボニル化合物Ⅱ：アルデヒドおよびケトンの反応・カルボン酸誘導体の反応：反応性③

第23回

定期試験

第24回

14章

カルボニル化合物Ⅲ：α炭素上での反応：α水素の酸性度

第25回

14章

カルボニル化合物Ⅲ：α炭素上での反応：エノラートイオンの反応

第26回

14章

カルボニル化合物Ⅲ：α炭素上での反応：マロン酸エステル合成の有用性

第27回

15章

有機化合物の構造決定：UV, IR, NMR

第28回

16章

炭水化物：炭水化物の分類と立体配置

第29回

16章

炭水化物：グルコースの環状構造・安定性・グルコシドの生成

第30回

後期末試験

アルコール・アミン・エーテルおよびエポキシドの反応エーテル類の命名・反応

課題
毎授業始めに前回授業内容のShort Testを実施し、答案回収直後に模範解答の提示・説明を行う。
Short Testと定期試験の模範解答および授業に用いたプレゼン資料をe-learningに掲載する。第27回「有機化合物の構造決定」
で講義する内容は、C5「機器分析Ⅱ」に繋がる基礎事項を学習する。
提出場所：C4HR
オフィスアワー：毎週水曜日８時限目以降なら何時でも対応する（押川教員室：C科棟208室）

評価方法と基準
評価方法：
目標とした能力到達度を定期試験と授業毎の小テストで確認する。評価の配分は、定期試験を８０％、小テスト２０％とする。
小テストの問題レベルは教科書基本問題と同程度とする。定期試験は教科書基本問題と小テストの発展問題とする。
評価基準：
定期試験80%, 小テスト20%
P.Y.Bruice著「有機化学概説」、化学同人、5,200円。授業毎に小テストを実施する。
教科書等
有機化学I
先修科目
関連サイトの日本化学会 http://www.chemistry.or.jp/
URL

授業アンケー 板書では説明しにくい分子構造を３D分子モデリングソフトを用い、また化学反応をムービーで理解しやすいように表現・説明する。
トへの対応
1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することが
あります。

備考

備考

2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

syl-102-574
sub-102-504101
20100326新規
無機材料化学 Inorganic Material Chemistry
当摩 建
物質工学科４年生
２学修単位（自学自習を含め90時間の学修を持って2単位とする）
必修、選択
通年
基礎•専門工学系
授業
Ｃ４ＨＲ

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
本科目のテーマは無機材料化学の工学的基礎事項である。工業材料として広く使用されている金属材料の製造法
や諸特性などの材料化学の基礎原理を一般化学、化学熱力学、電気化学等により正しく理解し、これをもとに工業材料への応用の手法を養成する。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
周期律表に関する知識、化学反応の基礎熱力学、元素のイオン化傾向と電気分解など電気化学の基礎

Weight◎
学習・教育目標

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

材料化学に関する諸現象の定量評価に基づく工学的基礎学力の養成

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
１．無機化学材料の基礎知識を習得する。
２．基本原理を理解することによって各種材料間の類似性や差異を正しく説明できる。
３．要求機能を満足する材料設計ができる。

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に 印がある回は参観できません。)
回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回

メインテーマ前期オリエンテーション
材料化学の基礎
製錬法（１）
製錬法（２）
結晶学（１）
結晶学（２）
平衡状態図（１）平衡状態図（２）サブテーマ
教育目標，授業概要，スケジュール，評価方法等の説明
金属の特徴、金属の構造
鉄製錬
非鉄製錬
結晶構造
合金の構造
水溶液の溶解度曲線、状態図の作成
塩水の状態図，全率固溶型合金の状態図

参
観

第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回

平衡状態図（３）平衡状態図（４）平衡状態図（５）結晶物性（１）
結晶物性（２）結晶物性（３）前期期末試験
結晶物性（４）共晶型合金の状態図
材料組織
状態図の応用
結晶格子欠陥拡散現象
材料の熱処理

第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

結晶物性（５）
転位の運動と塑性変形
結晶物性（６）
材料組織と強度
結晶物性（７）
破壊現象
材料電気化学（１） イオン化傾向と酸化還元電位
材料電気化学（２） 電極電位
材料電気化学（３） 分極挙動
材料電気化学（４） 水の電気分解と材料
材料電気化学（５） 電解精製
材料電気化学（６） 電解製錬
材料電気化学（７） 局部電池
材料電気化学（８） 腐食の電気化学
材料電気化学（９） 防食法
材料電気化学(10) めっきの電気化学
後期末試験

材料の変形

課題
レビューテスト：授業中に実施
提出期限：授業終了時

評価方法と基準
評価方法：
１．無機材料化学の基本知識を習得できたかどうかを確認する。
２．材料化学の基本原理を理解できたかどうかを確認する。
３．材料の要求機能を満たすための要因を正しく捉え、これをもとに材料設計ができるかどうかを確認する。
４．評価はレビューテストと定期試験で行なう。
評価基準：
前期末試験 ４０％、 後期末試験 ４０％、 レビューテスト １５％、 授業態度 ５％

材料の科学と工学 １．材料の微細構造 W.D.キャリスター著 培風館
教科書等
無機化学 １．
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケー
トへの対応

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

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Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名

Syl.- 111535
sub- 111507310
20110325新規
物質工学演習Ⅱ(Exercises in Chemistry and Biochemistry)

担当教員名

古川一実 ＦＵＲＵＫＡＷＡ Ｋａｚｕｍｉ

対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態

物質工学科4年生
1履修単位
選択
後期
基礎・
専門工学系
講義

実施場所

物質工学科棟3F C4HR

授業の概要(本教科の工学的，社会的あるいは産業的意味)

物質工学科における主要専門基礎科目に着いて、これまでの定着度の確認と応用力を養う。そのために、各科目に置ける演習を行う。具体的には、これまでに学んできた内容の定着を目標として，分析化学，無機化学，物理化学，生物化学，化学工学について，基礎から応用まで精選した演習問題を解くことにより総合的に学習する．解法を単に暗記するのではなく，同種の問題を多数解くことにより，自然に問題に対応できるようにする．また、本演習では，専門科目の学び方，考え方，解き方などを広い視点から捉え，実際的な問題に直面した時の要領と取り組む姿
勢を養う．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)

主要教科目でない場合には形式自由
分析化学，無機化学，物理化学，生物化学，化学工学
Weight

目標
A
B
C
D
E

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成◎
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
学習・教育目標
産業現場における実務への対応能力と，自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
C:工学的な解析・分析力，及びそれらを創造的に統合する能力

学習・教育目標の達成度検査

1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を，年度末の目標達成度試験を持って行う．

2. プログラム教科目の修得と，目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする．
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める．

授業目標

分析化学，無機化学，物理化学，生物化学，化学工学に関連する専門基礎科目の基礎的内容を復習することによって，その内容を理解し，応用できるようにする．

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観でますが，参観欄に×印がある回は参観できません．)
回

メインテーマ

第1回

オリエンテーション
生物化学演習(1)

第2回

生物化学演習(2)

第3回

微生物学演習(1)

第4回

物理化学演習(1)

第5回

物理化学演習(2)

第6回

無機化学演習(1)

サブテーマ

参
観

第7回

無機化学演習(2)

第8回

確認試験

第9回

有機化学演習(1)

第10回

有機化学演習(２)

第11回

分析化学演習(１)

第12回

分析化学演習(2)

第13回

化学工学演習(1)

第14回

化学工学演習(2)

第15回

確認試験

第16回

総括

生物化学，微生物学，物理化学，無機化学の理解度確認

有機化学，分析化学，化学工学の理解度確認

第17回
第18回

課題

担当教員によっては，解いた演習問題の提出を求められる場合があるので，その場合は必ず提出しなければならな
オフィスアワー：時間および場所等については各担当教員が指定する．

評価方法と基準

評価方法：（
1）有機化学(15％)，物理化学(15％)，分析化学(15%)，生物化学(15%)，微生物学（５％），無機化学(15%)，化学工学（
15%）の割合で評価する．

(2)自己評価を5%の割合で評価する．
評価基準：
評価点60 点以上を合格とする．
授業毎に各担当教員が演習問題を配布する．有機化学，微生物学，分析化学，無機化学，物理化
教科書等
学，生物化学の教科書を参考書とする．
微生物学，有機化学，分析化学，無機化学，物理化学，生物化学，化学工学の内容を含む教科目
先修科目

関連サイトの 各担当教員の指示による．
URL
授業アンケー 演習問題の内容の質とともに内容量も検討し，基礎学力を定着させるようにする．
トへの対応
備考

1.試験や課題レポート等は，JABEE ，大学評価・学位授与機構，文部科学省の教育実施検査に使用することがあります．
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください．

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Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

syl.-112578
sub-112506210
20110326新規
材料化学実験I / Materials chemistry in experiment I
山根説子
物質工学科4年生
化学工学実験, 材料化学実験Ⅱと合わせて8履修単位必修
通年
基礎・専門工学系
実験
物質工学科棟1F 物質工学実験室1

授業の概要(本教科の工学的, 社会的あるいは産業的意味)
1. 授業で扱う主要なテーマ
材料化学実験Iは(1)半経験的分子軌道法を用いた有機材料の電子状態や反応過程等の計算, (2)高分子材料の合成とその物性の解析,(3)無機材料の合成とその物性の解析, 以上の材料に関する3テーマから構成される.
2. テーマの歴史(1)黒体放射が古典力学では説明できないことより量子論が誕生し, 量子化学へと発展した. 19世紀終わりに量子化学で扱う原子軌道, 分子軌道と経験値を組み合わせた半経験的分子軌道法(MOPAC)が開発され, これまで経験的に考察されてきた有機化学反応が, 計算値から説明することが可能となった. (2)1世紀より"ポリマー"という単語はあったが, 1920年代にH. Staudingerによって巨大な分子量を有する高分子がはじめて証明された. 現在, 石油を資源として毎年500万トン以上の高分子が生産され, 私達の生活に不可欠な材料として活躍している. (3)1987年に臨界温度90Kを越えたY-B-C-O系超伝導が報告され, 臨界温度以下では抵抗を生じない新たな電子工学材料として研究が進められている.
3.社会との関連(1)有機化合物の反応性および反応の進行をパソコン上で可視化し, 有機化学の理解を深めることができ, 有機化学の自習や有機材料
設計など日常の研究に有用である. (2) 工業的にも用いられているビニル化合物の付加重合反応は, 高分子合成の主要な方法として重要であり, また高分子合成の基礎を成すものである. (3)高温超伝導体の応用により, 電気の大量供給やリニアモーターカーが実現できる.
4.工学技術上の位置付け
調査, 解析, 開発に関する.
5.学問的位置付け
以上の3テーマの実施には, 3年次までの座学で習得した知識および学生実験で習得した実験操作技術が必要である. 本実験を通して無機化学・分析化学・物理化学・有機化学・化学工学の学際におけるつながりを体系的に学ぶことができる.
無機化学, 分析化学, 物理化学, 有機化学, 化学工学
Weight◎
学習・教育目標

目標

説明

A

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

C

工学専門知識の創造的活用能力の養成

D

国際的な受信・発信能力の養成

E

産業現場における実務への対応能力と, 自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

B: 数学, 自然科学及び情報技術を応用し, 活用する能力を備え, 社会の要求に応える姿勢(工学倫理の自覚と多面的考察力)

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を, 年度末の目標達成度試験を持って行う.
2. プログラム教科目の修得と, 目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする.
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める.

授業目標
1. 文献調査能力の習得, 実験機材の取り扱い方の習得, 及び実験を遂行し, 得られた学修成果をレポートにまとめて遅滞なく報告できる.
2. 実験書の内容を理解し, 自分で実験計画を立て, 適切な実験機材や分析機器を使って実験を遂行できる.
3. 各実験テーマの目的および原理を理解し, 実験結果を考察することができる.
4. パソコンを使って報告書の作成およびデータ処理を適切に行うことができる.

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが, 参観欄に回

メインテーマ印がある回は参観できません. )

サブテーマ

第1回

オリエンテーション

授業概要・目標, スケジュール, 評価方法と基準の説明

第2回

分子設計学・計算機化学(1)
分子設計学・計算機化
学(2)

実験の説明
Exp.1 MOPAC計算による各種化合物の生成熱エネルギー値の計算
Exp.2 有機酸性分子の生成熱エネルギーと電子密度計算による酸性度と構造
Exp.3 有機塩基分子の生成熱エネルギー計算による塩基性度と構造

第3回

参観

第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回

分子設計学・計算機化学(3)分子設計学・計算機化学(4)分子設計学・計算機化学(5)分子設計学・計算機化
学(6)酢酸ビニル&ポリビニル
アルコール(1)
酢酸ビニル&ポリビニル
アルコール(2)酢酸ビニル&ポリビニル
アルコール(3)酢酸ビニル&ポリビニル
アルコール(4)酢酸ビニル&ポリビニル
アルコール(5)酢酸ビニル&ポリビニル
アルコール(6)高温超伝導体の合成と物性測定(1)高温超伝導体の合成と物性測定(2)高温超伝導体の合成と物性測定(3)高温超伝導体の合成と物性測定(4)高温超伝導体の合成と物性測定(5)高温超伝導体の合成と物性測定(6)高温超伝導体の合成と物性測定(7)高温超伝導体の合成と物性測定(8)Exp.4 シクロアルカンのアキシャルとエカトリアル立体配座の計算
Exp.5 芳香族求電子置換反応の予測
Exp.6 共役分子のHOMOとLUMOの計算
Exp.7 芳香族化合物の共鳴安定化構造に関する計算
Exp.8 S N 2反応の計算
実験の説明, 高分子に関する講義と演習
酢酸ビニルの乳化重合
ポリ酢酸ビニルの加水分解（ケン化）PVAの分子量測定(1)PVAの分子量測定(2)PVAの赤外吸収スペクトル測定（IR測定）
実験の説明
YBa2 Cu 3 O 7-g の合成(1)YBa2 Cu 3 O 7-g の合成(2)結晶構造に関する講義と演習
Tc測定（電気抵抗測定）, マイスナー効果の確認, 酸素含有量の決定（ヨードメト
リー）
Tc測定（電気抵抗測定）, マイスナー効果の確認, 酸素含有量の決定（ヨードメトリー）
X線回折に関する講義と演習粉末
X線回折パターンの測定

課題
レポート提出期限: 原則として各テーマ終了後1週間後とする.
レポート提出場所: その都度教員が指示する.
オフィスアワー: 水曜日7・8時限

評価方法と基準
評価方法：
1. 文献調査能力の習得, 実験機材の取り扱い方の習得, 及び実験を遂行し, 得られた学修成果をレポートにまとめて遅滞なく報告できる能力の習得ができたことは, 実験態度とレポートで評価する.
2. 実験書の内容を理解し, 自分で実験計画を立て, 適切な実験機材や分析機器を使って実験を遂行できたことは, 実験を通して評価する.
3. 各実験テーマの目的および原理を理解し, 実験結果を考察することができたことは, 授業内で演習や課題を課し, レポートで評価する.
4. パソコンを使って報告書の作成およびデータ処理を適切に行うことができるかどうかはレポートで評価する.
評価基準：
実験レポート80%, 実験態度15%, 学生自身による学習・教育目標達成度調査5%で評価し, 60点以上を合格とする.

教科書等
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケートへの対応
備考

物質工学実験書
情報基礎, 情報処理, 分析化学, 無機化学I, 有機化学I, 物理化学I, 物質工学実験
特に無し
実験の待ち時間を有効に使えるよう, 課題を与える.
1.試験や課題レポート等は, JABEE , 大学評価・学位授与機構, 文部科学省の教育実施検査に使用することがあります.
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください.

Syllabus syl.-102526
Id
Subject sub-102506210
Id
更新履歴 10-03-25

授業科
目名

材料化学実験Ⅱ

担当教員 渡辺敦雄(Watanabe Atsuo)
名対象クラ 物質工学科
ス
単位数 2学修単位
必修／選 必修
択開講時期 通年
授業区分 基礎・専門工学系
授業形態 講義/実験
実施場所 物質工学科棟１F 化学工学実験室

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
他の学生実験で習得した基礎的な実験操作を利用し、化学工学に必要な応用実験および理論を身につけることを目的とする。１
テーマの実験時間は３時間 ４回とする。研究実験に対する基本的な姿勢を身につける。各実験テーマは化学工学技術者に求められる解析分野から選択され、実験者は基礎的項目を理解できる。本実験は研究に対する基本的な姿勢を、身につけ、後の卒業研究に対する取り組み方を学ぶことを目的としている。実験計画および実験結果に関する考察を重視する。実験計画をた
準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
測定機器に関しては、機器分析学、座学系に関しては無機化学、有機化学、物理化学、化学工学全て
Weight

目標
A
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
B
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成◎
C
工学専門知識の創造的活用能力の養成
学習・教育目標
D
国際的な受信・発信能力の養成
E
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
C:工学的な解析・分析力、及びそれらを創造的に統合する能力

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、学期末の報告書による目標達成度試験を持って行う。

授業目標
1. ①ガスクロマトグラフを使用し、ガス組成を決定できること。②反応速度定数を計算できること。③アレニウスプロットが理解で
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観でますが、参観欄に 印がある回は参観できません。)
回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回

メインテーマサブテーマ
前期オリエンテー
プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等のテーマ説明１全体の実験テーマ説明：①モーターバイクの排気ガス分析
テーマ説明２全体の実験テーマ説明：②回分式反応速度の積分解法（エステル化反応）
テーマ説明３
全体の実験テーマ説明：③流通系反応速度の解析法（エタノールの脱水反応）
実験1：モーターバイ 実験機器取り扱い法の習熟
実験１：モーターバイ C1〜C4炭化水素、COなど分析用ガスクロ検量線の作成
実験１：モーターバイ バイク排ガス採取、分析、実験関連文献を理解する
実験１：モーターバイ 報告書作成
実験2：回分式反応 実験機器取り扱い法の習熟：温度条件１実験、温度条件２実験、触媒硫酸を添加し同様の実験を比較検討
実験2：回分式反応
温度条件２実験、触媒硫酸を添加し同様の実験を比較検討
実験2：回分式反応
実験2：回分式反応 報告書作成
実験３：流通系反応 実験機器取り扱い法の習熟：温度条件１実験、実験開始
実験３：流通系反応 触媒の活性化、流量の検定、反応炉の温度コントロール
温度２点、流量変化４点にて実験
実験３：流通系反応
実験３：流通系反応 温度２点、流量変化４点にて実験
実験３：流通系反応 報告書作成
予備
予備
予備

参観

第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

課題
実験終了後報告書を作成：提出期限：出題した次の週 提出場所：渡辺研
オフィスアワー：実験終了後の時間評価方法と基準
評価方法：主要教科目でない場合には形式自由
報告書作成能力
目標毎に以下のように記述する(1)データを示すためのわかりやすく適切な形式を選べるかどうかを、図表作成で見る(2)わかりやすい報告書を作成(3)受講している他の学生も参加する質疑応答を通じて、適切かどうかを学生自身に自覚的に判断させて、自己評価
評価基
準：報告書９０% 、学習・教育目標達成度自己調査に基づく点を１０％分評価

教科書等「新版実験を安全に行うために事故・災害防止編）」ISBN 4-7598-0244-4,「
新版実験を安全に行うために（基本操作・基本測定）」 ISBN 4-7598-0177-4,（いづれも最新版（第７版））実験前にプリントを配布する。

先修科 物理化学Ⅰ、基礎化学工学、化学工学Ⅰ
目
関連サ
イトの
授業ア
ンケート
への対
1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがありま
備考
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

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授業科目名syl.-111535
sub-111506610
20110325(新規)
生物工学実験Ⅱ Biotechnology Exp. Ⅱ

担当教員名

古川一実 ＦＵＲＵＫＡＷＡ Ｋａｚｕｍｉ

対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態

物質工学科4年生
2履修単位
必修
後期
基礎能力系
実験

実施場所

生物工学実験棟

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

2F 生物工学実験室

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
再生医療や作物品種改良、バイオレメディエーションなど近年の生命科学領域の進展は顕著であり,産業界においても対応できる技術を持つバイオテクニシャンが必要とされている。生命科学時代の技術者として、本授業で習得するべき最も重要なことは遺伝子の取り扱いについての基礎技術である。本実験を通して、遺伝子を取り扱う技術を身につける。また、技術のみならず、生命科学の根幹となる物質DNAを扱う実験を通して、技術と社会問題について考察できるように知識を身につける。そのため、遺伝子組換え実験と遺伝子の検出実験を中心に行い、技術によりもたらされるベネフィットと伴うリスクを考察していく内容を踏まえた実験を行う。さらに、バイオテクニシャンに求められる能力として、実験過程における詳細を、指定された様式のレポートにまとめることでコミュニケーション能力あるいはプレゼンテーション能力を養成する。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)

微生物の取り扱いに関する技術、クリーンベンチ操作、DNAの構造と機能および性質、生理活性物質（生物化学Ⅰ）
Weight

目標
A
B
C
D
E

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
学習・教育目標
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
B.社会で必要とされる遺伝子に関する取り扱い技術を習得する。
◎

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. プログラム目標に合致した学科目標(専攻科の場合には実践指針)
遺伝子工学技術を主体とした実験を学ぶことで、これらの技術を応用し、活用する能力を養うことで社会の要求に応えられるようになることを目標とする。
2.学科目標に合致した授業目標
・バイオテクニシャンに求められるDNAおよび遺伝子を扱う基本操作を身につける。
・指定されたフォームでをレポート作成できるようになる。
・形質転換技術について、およびその利点と注意点について考察し、科学技術の是非をディスカッションできるようになる。

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に 印がある回は参観回

メインテーマサブテーマ

第5回オリエンテーション プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説明実験の概要・実験の上での安全教育の説明
植物組織培養実 形質転換のための基礎技術としての組織培養：条件設定
験
植物組織培養実 形質転換のための基礎技術としての組織培養：培地作成験
植物組織培養実 形質転換のための基礎技術としての組織培養：無菌操作
験ＤＮＡ抽出実験
染色体DNAの抽出①：ヒト組織からのDNA抽出および野菜からのDNA抽出

第6回

ＤＮＡ抽出実験

DNAの定量と定性

第7回

PCR

基本原理と操作の説明。ヒトALDHの検出

第8回

PCR

電気泳動による結果検出

第9回

制限酵素処理DNAの切断第10回

制限酵素処理電気泳動による結果検出

第1回
第2回
第3回
第4回

参
観

第11回

DNAチップ基板の作成とハイブリダイゼーション

第12回

DNAチップ

シグナル検出

第13回

結果の解析とプレゼンテーション

第18回

植物組織培養実
験
大腸菌の形質転換
大腸菌の形質転換
大腸菌の形質転換
大腸菌の形質転換
タンパク質抽出

第19回

プラスミド抽出ｐＧＬＯプラスミドの抽出

第20回

まとめ

習得した技術の確認

第14回
第15回
第16回
第17回

遺伝子組換え体操作における安全教育と準備
大腸菌の遺伝子組換えによるGFP遺伝子の導入：ヒートショックによる導入
大腸菌の遺伝子組換えによるGFP遺伝子の導入：結果解析
組換え体からのタンパク質抽出のための前培養
遺伝子組換えにより生産されたタンパク質の抽出

課題
課題は各実験終了後に実験内容のレポートを作成することとする。
提出期限：そのつど指定
提出場所：古川研究室の提出用ボックス
オフィスアワー：毎日昼休みと放課後、研究室にて受けつける。

評価方法と基準
評価方法：(1)実験技術およびレポート作成能力が身についたかどうかを (2)レポートの内容により(3)実験操作の原理や作業における注意点がきちんと記載されているかという点と、実験結果の可否より技術の到達と、レポート中の考察が十分であるかを基準に (4)その結果を成績に反映させる。（５）ほか、実験中の参加状況と技術確認およびディス
カッションも考慮する。
評価基準：
課題レポート80％、実験参加状況20％により評価を行う。また、実験中における私語や忘れ物など不適切な姿勢が認められた場合、その都度1点ずつの減点を行う。
なお、それぞれの採点の要点は以下のとおり。
・レポートについて①締め切りおよび指定された書式がきちんと守られているか。②はじめて読む人がわかるレポー
トになっているか。③実験操作の原理や手順および実験過程における注意点（技術や安全面も含む）が記載されいているか。④結果と考察がきちんと書かれているか。これらについて減点方式で採点を行う。
・実験参加について①予習ノートの作成、②指定された技術を用いて結果を出す努力をしているか。③グループで協力し、積極的に参加しているか。また、後片付けや清掃も完全にできているか。これらについて減点方式で採点を行う。
また、積極的なディスカッションについては加点を加えることも有る。
課題レポート80%, 実験参加状況20％（予習ノート・参加状況・清掃など）

教科書等

遺伝子工学概論（コロナ社）、遺伝子とタンパク質の分子解剖（共立出版）、バイテク小事典（社団
法人STAFF）、他 配布資料
微生物学、生物化学、分子生物学

先修科目
関連サイトの NCBI http://www.ncbi.nlm.nih.gov/
URL
授業アンケー 結果により対応。レポート課題の意図を学生が考えられるように説明する。
トへの対応
備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

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更 新 履 歴 
授 業 科 目 名 応用数学 ,,, $SSOLHG 0DWKHPDWLFV ,,,担 当 教 員 名 待田芳徳 0$&+,'$<RVKLQRUL
対 象 ク ラ ス 物質工学科  年生
単位
数  学修単位
必 修 ／ 選 択 選択
開 講 時 期 前期
授 業 区 分 基礎能力系
授 業 形 態 講義
実 施 場 所 Ｃ５ＨＲ

授業の概要 本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味 ４年までの復習と問題をやっていき，編入試験や就職試験の準備も兼ねて過去の問題もやっていく．
準備学習 この授業を受講するときに前提となる知識
線形代数，微分・積分
重み◎
学習・教育目標

目標

説明$

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成%

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成&

工学専門知識の創造的活用能力の養成'

国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成(

Ｃ．工学的な解析・分析力、およびそれらを創造的に統合する能力
学習・教育目標 授業中の問題の解き具合やレポート，定期試験で判断する．
の達成度検査授業目標
基礎の復習のほかに進んだ学習も行なっていく．
授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に 印がある回は参観できません。）
回
第回
第回
第回
第回
第回
第回
第回
第回
第回
第  回
第  回
第  回
第  回
第  回
第  回
第  回

メ イ ン テ ー マ

サ

ブ

テ

ー

マ

オリエンテーショ
目標、授業概要、スケジュール、評価方法の基準などの説明
ン
ベクトル
行列と行列式
線形変換
固有値問題
微分
同上
積分
同上
偏微分
重積分
微分方程式
同上
確率と統計
同上
前期末試験

参観

第  回
第  回
第  回
第  回
第  回
第  回
第  回
第  回
第  回
第  回
第  回
第  回
第  回
第  回
課題とオフィスアワー
放課後、教員室で質問に対応

評価方法と基準
評価方法
授業態度、レポート、定期試験
評価基準
授業態度（２０％）、レポート（４０％）、試験（４０％）など総合的に判断する。
教 科 書 等 大学編入試験問題・数学徹底演習（森北出版）を参考にする．
先 修 科 目 数学Ａ、Ｂ
関連サイトの8
5/
授業アンケー
ゆっくり間をあけてしゃべる．
ト へ の 対 応
 試験や課題レポート等は、-$%(( 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検
査に使用することがあります。
備考 授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも  週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

SyllabusIdsyl-110546

SubjectId

sub-110507025

更新履歴20110328新規

授業科目名

現代物理学ModernPhysics

担当教員名

駒 佳明KOMAYoshiaki

対象クラス

物質工学科5年生

単位数

１履修単位

必修／選択

選択

開講時期

前期

授業区分
授業形態

講義

実施場所

第一視聴覚教室

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
20世紀の科学，特殊相対論，量子力学と熱統計力学の基礎と応用例および原子核，放射線等に対する理解を養う。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
物理学（力学，波動，電磁気学，熱力学），数学（線形代数，微分積分，二階微分方程式）を理解していること。ただし必要な数学知識は必要に応じて授業中に復習する。

Weight◎

学習・教育目標

目標

説明

A

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

C

工学専門知識の創造的活用能力の養成

D

国際的な受信・発信能力の養成

E

産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
Ｂ:数学、自然科学、情報技術を応用し、活用する能力を備え、社会の要求に応える姿勢を身につける。

学習・教育目標の達成度検査
1.該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2.プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を以って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
特殊相対論，量子力学および熱統計力学の基礎を理解し，自然に対する理解を深めるとともにそれらの工学的応用例
を挙げることができる。

授業計画 （プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観でますが、参観欄に 印がある回は参観できません。)
回

メインテーマ

サブテーマ

第1回

ガイダンス

現代社会と物理学

第2回

原子核と放射線

種類と性質，核分裂，半減期

参
観

第3回

特殊相対論

光速度不変の原理，ローレンツ変換

第4回

特殊相対論

質量とエネルギーの等価性

第5回

前期量子論

黒体輻射，プランク量子仮説

第6回

前期量子論

光の粒子性：光電効果，コンプトン効果

第7回

前期量子論

粒子の波動性：ド・ブロイ波

第8回

前期量子論

ボーアの水素原子模型

第9回

量子力学

シュレーディンガー方程式，波動関数，確率解釈

第10回

量子力学

不確定性関係

第11回

量子力学

水素原子の構造第12回

元素の周期表多電子原子，量子数，スピン

第13回

熱統計力学

理想気体の状態方程式，ボルツマン定数

第14回

熱統計力学

ミクロカノニカル分布，エントロピー

期末試験
第15回

総括

課題
課題：授業時に提示する。

評価方法と基準
評価方法：
学習内容についての理解度を期末試験とレポートで確認する。

評価基準：
期末試験70％，レポート30％

教科書等

物理II（実教出版），参考書として現代物理学の基礎（バイザー著,好学社），プリント先修科目
関連サイトのURL

１~４年までの物理，応用物理

授業アンケー
トへの対応

備考

授業内容に対する理解が深まるよう演習時間も適宜設ける。
1.試験や課題レポート等は、JABEE、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡
してください。

Syllabus syl.-110526
Id
Subject
sub-110504640
Id
更新履歴 2011/4/1

授業科
目名

安全工学 (Safety Engineering )担当教員 渡辺敦雄(Watanabe Atsuo)
名対象クラ 物質工学科５年生
ス
単位数 1学修単位
必修／選 必修
択開講時期 前期
授業区分 基礎・専門工学系
授業形態 講義
実施場所 物質工学科棟4F c5HR

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
1.授業で扱う主要なテーマ
物質工学科卒業生は最終的には科学的プラント装置の設計やメンテナンス業務に就く。プラントの設計には安全第1の思想が大切である。よって、安全の基本思想、現実的な事故の解析、予防保全防護策として安全設計学の基礎を学ぶ。
2.テーマの歴史等
・19世紀から20世紀には機械の時代に突入。機械の設計の未熟さから多くの機械的な事故が多発。さらに1960年から人間が関与する事故が出現した。現在では、組織が事故を起こすパターンが多い。このようなプラントや機械の事故の歴史的変遷を考察し、将来の予防保全技術を考察してゆく。
3.社会との関連
・人間社会を豊かにするシステムが、人間の命を脅かしてはならない。21世紀は「人の命を大切にする」という哲学が社会規範となる。そのためには安全工学が必須の科目である。人間に優しく、事故があっても人間の命への影響が最祝言の留まるような社会システムを構築する。
4．学問的・工学技術上の位置付け
・未来技術も人間尊重である以上は、環境、医学、エネルギー、エレクトロニクス、そしてアメニティグッズに至るまで、人間に関与する科学技術はすべて安全性が基本である。本講義は、全ての工学分野（機械、電気、制御、情報、生物および化学工学）に関係する。全ての工学技術の基本思想として位置づけられる。

主要教科目でない場合には形式自由
1.授業で扱う主要なテーマ
Weight◎

目標
A
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
B
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
C
工学専門知識の創造的活用能力の養成
学習・教育目標
D
国際的な受信・発信能力の養成
E
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
C:工学的な解析・分析力、及びそれらを創造的に統合する能力

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
１．安全工学の概念が理解されること
２．最大想定事故が課題に関して想定できること
３．安全設計手法が活用できること
４．どんな機械・プラント設備に関しても安全性の検討ができること

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観でますが、参観欄に 印がある回は参観できません。)
回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

メインテーマ前期オリエンテー
トヨタの事例研究
最大想定事故１
最大想定事故２最大想定事故３最大想定事故４最大想定事故５前期中間課題試験
設計手法１
設計手法２
設計手法３
設計手法４
設計手法５
設計手法６
設計手法７
前期末試験

サブテーマ
プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等のトヨタのリコール問題を例に安全設計の本質を学ぶ
最大想定事故という概念および危機管理の種類と身近な自動車事故に関する演習
最近の事故例の解析１：引地川ダイオキシン流失事故（演習：解決法case study）
最近の事故例の解析２：RDFプラント爆発事故、渋谷スパ爆発事故（演習：解決法検福島第1原子力発電所事故１
福島第1原子力発電所事故２参観

福島第1原子力発電所事故３
福島第1原子力発電所事故４
最大想定事故FTA,HAZOPの分析手法に関する課題解決を試験方式で問う:解説も含む
確率論的安全評価（PSA）の概要
確率論的安全評価（PSA）の演習
爆発による被害予測法の計算：爆発とは？爆発の影響予測計算法
プラントの安全設計①多重防護②fail safe

課題
出典：教科書章末問題/ハンドアウトとして講義終了時に配布etc
提出期限：出題した次の週
提出場所：渡辺研
オフィスアワー:毎日１７：00以降

評価方法と基準
評価方法：主要教科目でない場合には形式自由
中間、期末試験で判断する。
評価基
準：
前期中間50％、期末試験５０%, (ただし、期末試験の中に学習・教育目標達成度自己評価に基づく点を１０％分含入)

教科書 なし。教師が作成したプリント配布
等
先修科 物理化学１、基礎化学工学、化学工学１、2、３、数学の確率統計理論。
目
関連サ 社団法人 化学工学会 http://www.scej.org/
イトの授業アン
ケートへ 講義中に多くの例題を示す.
の対応
備考

講義中、演習課題や、最新の事故事例を引き合いに出し、さらにマルチメディアを使用し理解を深める。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

授業科目名syl.-111535
sub-111505401
20110325新規
遺伝子工学 Genetic engineering

担当教員名

古川一実

対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態

物質工学科5年生
1履修単位
必修
後期
基礎能力系
講義

実施場所

第二視聴覚教室

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
再生医療や作物品種改良、バイオレメディエーションなど近年の生命科学領域の進展は顕著であり産業界においてもバイオテクニシャンが必要とされている。生命科学時代の技術者として、本授業で習得するべき最も重要なことは遺伝子の取り扱いについての基礎技術である。本実験を通して、遺伝子を取り扱う技術を身につける。また、技術のみならず、生命科学の根幹となる物質DNAを扱う実験を通して、技術と社会問題について考察できるように知識を身につける。そのため、遺伝子組換え実験と遺伝子の検出実験を中心に行い、技術によりもたらされるベネフィットと伴うリスクを考察していく内容を踏まえた実験を行う。さらに、バイオテクニシャンに求められる能力として、実験過程における詳細を、指定された様式のレポートにまとめることでコミュニケーション能力あるいはプレゼンテーション能力を養成する。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)

微生物の取り扱いに関する技術、クリーンベンチ操作、DNAの構造と機能および性質
Weight

目標
A
B
C
D
E

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
学習・教育目標
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
B.社会で必要とされる遺伝子に関する取り扱い技術を習得する。
◎

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. プログラム目標に合致した学科目標(専攻科の場合には実践指針)
遺伝子の機能の解析方法と、遺伝子発現と物質生産の利用技術についての基礎的な方法を学び、最新の生命科学について理論を理解し応用できるようになる。そして遺伝子操作技術に対する社会的問題に正確に対応できうる能力を備える。
2.学科目標に合致した授業目標
遺伝子工学を利用した問題解決能力を養うための知識を身につけ、遺伝子工学の基礎を説明できるようになることを目標とする。

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に 印がある回は参観できません。)
回

メインテーマ

第1回

オリエンテーション

第2回

遺伝子工学の基礎

サブテーマ
プログラムの学習・教育目標、講義の目的・概要・評価方法の説明。遺伝子工学のための基礎知識の復習（核酸の構造と機能）遺伝子クローニングの概要

参
観

第3回
第4回
第5回
第6回

遺伝子工学の基礎
遺伝子工学の基礎
遺伝子工学の基礎
遺伝子工学の基礎

宿主とベクター
核酸の抽出方法とcDNA合成試験管内でのＤＮＡ分子の切断と結合
遺伝子工学に使用される酵素

第7回

特定遺伝子の検出方法

サザンハイブリダイゼーション

第8回

特定遺伝子の検出方法

in situ hybridization 技術の応用

第9回

特定遺伝子の検出方法

ＰＣＲの基本技術と応用

第10回

遺伝子の構造解析

塩基配列決定法について（サンガー法とマキサム・ギルバート法）

第11回

ＤＮＡ解析とゲノムプロジェ
制限酵素地図・染色体の物理地図
クト

第12回

遺伝子の活性発現

発現の機構とウェスタンブロッティング

第13回

遺伝子工学技術の実際

遺伝子組換え作物（植物のバイオテクノロジー）

第14回

新しい生命科学と産業

iPS細胞・バイオベンチャーおよび関連法規

第15回

遺伝子工学に伴う生命倫理

遺伝子診断技術の実際・発病要因・遺伝情報の取扱い

第16回

後期期末試験

課題
授業項目の区切りの部分で課題を課す。
提出期限：そのつど指定
提出場所：古川研究室の提出用ボックス
オフィスアワー：火曜日と水曜日の放課後に対応できる。

評価方法と基準
評価方法：

課題レポート20点および筆記試験を80点満点とし合計100点として総合評価する。
評価基準：
課題レポート提出において締め切りを厳守し、適格に調べ、内容に独自性があることを20点満点とする。また、筆記試験を80点満点とし合計100点として評価する。課題レポートは、内容のほか自筆であることと引用を明記してあることを特に要求する。筆記試験については知識の定着度を評価する。
また、積極的なディスカッションについては加点を加えることも有る。

教科書等

遺伝子工学概論（コロナ社）、遺伝子とタンパク質の分子解剖（共立出版）、バイテク小事典（社団
法人STAFF）、他 配布資料
微生物学、生物化学、分子生物学

先修科目
関連サイトの NCBI http://www.ncbi.nlm.nih.gov/
URL
授業アンケー 結果により対応。黒板に各内容をなるべくまとめる。授業中のノート作成は黒板の写生ではいけないことを冒頭で指導する。
トへの対応
備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

syl.-111526
sub-111501460
2011/3/8
環境工学 (Environmental Engineering )渡辺敦雄(Watanabe Atsuo)
物質工学科５年生
１学修単位
必修
後期
基礎・専門工学系
講義
物質工学科棟4F c5HR

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
1.授業で扱う主要なテーマ
環境工学は，あらゆる工学分野における機械システム、施設や設備の環境負荷低減技術である。工学的施設の必然性である環境負荷の概念を明確にし、環境負荷を最小化するための学問体系を学ぶ。
2.テーマの歴史等
環境工学は２０世紀の前半から、公害技術として発展してきた。最近では施設や設備の環境負荷は地域性を超え地球規模に拡大した経緯がある。現在、環境負荷低減と循環型社会形成および、持続可能な発展を支えるための技術開発がなされている。
3.社会との関連
現在の地球環境問題は、「環境負荷低減」、「循環型社会形成」、および、「持続可能な発展」というキーワードで記述されることが多い。環境工学の目的は社会で活用されている機械システム、生産設備、発電設備からの「環境負荷」を最小化し、「循環型社会形成」および、「持続可能な発展」を確立するするための学問である。ただし、環境問題は機械設備を運転管理している人間や組織の姿勢に深く依拠している。こうした観点から社会的には工学倫理と深く結びついているが、工学倫理という、フィロソフィに基づく、その工学的実践技術が環境工学である。
4．工学技術上の位置付け
本講義は①環境問題の定式化、②現状技術の課題の摘出、③環境工学設計理論と手法であり、主として解析的手法および、設計法を学ぶ。
5.学問的位置付け
環境工学は、環境学、物理学、化学などの基礎科学分野のみならず、機械工学、電気工学、化学工学、など広範囲な学際的な学術体系を有している。したがって現状の課題を、現状の設計法にとらわれることなく摘出できる基礎的分析力、批判力を学ぶことが主眼となる。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
数学、統計学、物理学、化学、化学工学
1.授業で扱う主要なテーマ
環境工学は，あらゆる工学分野における機械システム、施設や設備の環境負荷低減技術である。工学的施設の必然性である環境負荷の概念を明確にし、環境負荷を最小化するための学問体系を学ぶ。
2.テーマの歴史等
Weight◎

目標
A
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
B
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
C
工学専門知識の創造的活用能力の養成
学習・教育目標
D
国際的な受信・発信能力の養成
E
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
C:工学的な解析・分析力、及びそれらを創造的に統合する能力

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
１．環境工学の概念が理解されること
２．持続可能な社会構築のための要件が想定できること
３．環境負荷的な現状の課題が摘出可能なこと
４．どんな機械・プラント設備に関しても環境工学的設計手法が適用可能なこと

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観でますが、参観欄に 印がある回は参観できません。)
回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回

メインテーマサブテーマ
前期オリエンテーション
プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の環境工学を取り巻く社会的要 環境工学を取り巻く社会的要請（環境問題の歴史、対応する法律など）と基本方針
現状の課題と環境工学的手法 水質汚濁の現状と課題（COD、BOD、富栄養化など）
現状の課題と環境工学的手法 水処理技術１:凝集沈殿法、生物化学的処理（活性汚泥法、生物膜法）
現状の課題と環境工学的手法 水処理技術２：高度膜処理：中空糸膜フィルタ、電気化学法 、光触媒法
現状の課題と環境工学的手法 大気汚染の現状と課題（燃焼の課題・ベンゼン、NOX・ SOX問題、ダイオキシン類な現状の課題と環境工学的手法 大気汚染防止技術１：焼却炉の集塵技術（ろ過式集塵、電気集塵機の問題とその解決
現状の課題と環境工学的手法 地球温暖化の概要
設計手法１
地球温暖化防止策
設計手法２
ダイオキシンやPCBの分解法２（紫外線分解法およびその他）
設計手法３エネルギーベストミックス
設計手法４
原子力概論
設計手法５
原子力安全概論
設計手法６
LCA計算法１
設計手法７
LCA計算法２
前期末試験
すべての学習内容の確認

参観

第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

課題
出典：教師作成問題/ハンドアウトとして講義終了時に配布etc
提出期限：出題した次の週
提出場所：渡辺研
オフィスアワー:毎日１７：00以降

評価方法と基準
評価方法：
主要教科目でない場合には形式自由
中間、期末試験で判断する。
評価基準：
期末試験10０%, (ただし、試験の中に学習・教育目標達成度自己評価に基づく点を１０％分含入)
教師作成プリント
教科書等
物理化学１、基礎化学工学、化学工学１、2、３
先修科目

関連サイトの 社団法人 化学工学会 http://www.scej.org/
URL
授業アンケート 講義中に多くの例題を示す。マルチメディアを活用。
への対応
1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
備考
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabussyl.-111526
Id
Subject
sub-110501412
Id
更新履歴 2011/3/25

授業科
目名

化学工学Ⅲ(Chemical Engineering Ⅲ)

担当教員
渡辺敦雄(Watanabe Atsuo)
名
対象クラ
物質工学科５年生
ス
1学修単位
単位数
必修／選
必修
択
開講時期 後期
授業区分 基礎・専門工学系
授業形態 講義
実施場所 物質工学科棟4F c5HR

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
1.授業で扱う主要なテーマ

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
主要教科目でない場合には形式自由
1.授業で扱う主要なテーマ
Weight
目標
A
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成◎
B
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
C
工学専門知識の創造的活用能力の養成
学習・教育目標
D
国際的な受信・発信能力の養成
E
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
C:工学的な解析・分析力、及びそれらを創造的に統合する能力

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
１．.拡散理論の基礎が方程式で理解できること
２．化学プラント設計法によりプラント基本計画ができること
３． ガス吸収を理解し、吸収装置を設計できること。
４．膜分離装置の概要を説明し、設計ができること。
５．撹拌、混合について説明し、装置を設計できること。
授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観でますが、参観欄に 印がある回は参観できません。)
メインテーマサブテーマ
回
第1回
前期オリエンテーション
プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の化学プラントとは
化学プラント概論
第2回
化学プラント基本設計法
化学プラントの設計法
第3回
化学プラントの処理量と価格の関係など
化学プラントの価格決定
第4回
拡散理論
第5回
拡散理論基礎式
拡散理論
第6回
拡散理論方程式導入
第7回
ガス吸収１
気液平衡基礎式と吸収装置
第8回
ガス吸収２
Fickの法則と2重境膜説
第9回
ガス吸収３
吸収装置設計:吸収塔の高さ
基礎式、透析理論
第10回
膜処理分離１
限外ろ過、逆浸透膜
第11回
膜処理分離２
浸透圧・電気透析
第12回
膜処理分離３
第13回
濾過理論
濾過理論
第14回
攪拌混合１
攪拌理論と混合性能
第15回
攪拌混合２
スケールアップ
第16回
後期期末試験
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

課題
出典：教科書章末問題/ハンドアウトとして講義終了時に配布etc
提出期限：出題した次の週

参観提出場所：渡辺研
オフィスアワー:毎日１７：00以降

評価方法と基準
評価方法：主要教科目でない場合には形式自由
中間、期末試験で判断する。
評価基
準：
期末試験100％ (ただし、試験の中に学習・教育目標達成度自己評価に基づく点を１０％分含入)

教科書 教師作成のプリントを用意、配布する。
等
先修科 物理化学１、基礎化学工学、化学工学１,2目
関連サ 社団法人 化学工学会 http://www.scej.org/
イトの授業ア
ンケート 講義中に多くの例題を示す。マルチメディアを使用。
への対
1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
備考
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

syl.-110609
sub-110504240
20110323新規
機器分析II Instrumental Analysis II
寺崎正紀
物質工学科5年生
1履修単位
材料コース必修、生物コース選択
前期講義
物質工学科棟4F C5HR

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
有機化合物の構造決定には、紫外・可視分光法、核磁気共鳴分光法、赤外分光法、質量分析法の４方法が極めて有効な手段となっている。各大学、各研究所、工業関係の研究室には、これらの分析機器が備え付けられており、測定原理とスペクト
ル解析の理解が要求されている。本科目では各種機器分析を解説し、最終的にはスペクトルから得られた情報により、有機化合物の構造決定に取り組む。
準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
有機化学I、有機化学IIで習得した有機化合物の性質、分光学
Weight

学習・教育目標

◎

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養
成学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 紫外・可視分光法、赤外分光法、核磁気共鳴分光法、質量分析の原理を説明することができる。
2. 1.より得られるスペクトル情報から有機化合物の構造を推定することができる。

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に 印がある回は参観できません。)
第1回

メインテーマサブテーマ
後期オリエンテーション シラバスの説明、電磁波スペクトルの基礎

第2回

紫外・可視分光法(1)

紫外・可視領域の吸収

第3回

紫外・可視分光法(2)紫外・可視スペクトルの記録および解釈

第4回

赤外分光法

振動励起の種類、測定装置とスペクトルの記録および解釈

第5回

核磁気共鳴分光法(1)

1

回

第6回

H NMR分光法、
核磁気共鳴分光法(2) 化学シフト、スピン-スピン結合

第7回

中間試験

内容: 紫外・可視分光法、赤外分光法、核磁気共鳴分光法

第8回

核磁気共鳴分光法(3)1

第9回

核磁気共鳴分光法(4)

13

第10回

質量分析(1)C NMRスペクトルの解釈
質量分析測定装置の種類、各種イオン化法

第11回

質量分析(2)スペクトルの解釈

第12回

スペクトル解析(1)第13回

スペクトル解析(2)

総合演習問題(紫外・可視分光法、赤外分光法、核磁気共鳴分光法、質量分
析)
総合演習問題(紫外・可視分光法、赤外分光法、核磁気共鳴分光法、質量分第14回

スペクトル解析(3)

第15回

期末試験

参観

X

H NMRスペクトルの解釈

析)
総合演習問題(紫外・可視分光法、赤外分光法、核磁気共鳴分光法、質量分
析)
総合問題

X

課題
出典: 配布プリント
提出期限: 出題した次の週
提出場所: C5HR
オフィスアワー: 講義の前後およびEメール

評価方法と基準
評価方法：(1)各種機器分析の原理を説明できるまで理解したことを確認するために課題レポートを提出し、その内容を評価点20%の割合で評価する。
(2)各種機器分析のスペクトル解析ができ、構造決定ができることを確認するために定期試験を行い、その結果を評価点80%の割合で評価する。
評価基準：
定期試験80%、課題レポート20%
L. M. Harwood著、岡田訳「有機化合物のスペクトル解析入門」、化学同人、2,300円(税抜)
教科書等
有機化学I、有機化学II、機器分析I、物理化学II
先修科目
関連サイトの 産業総合技術研究所：スペクトル検索 http://riodb01.ibase.aist.go.jp/sdbs/cgi-bin/cre̲index.cgi?lang=jp
URL
授業アン
聞き取りやすいように大きい声ではっきりと話す。
ケートへの対備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

S y l l a b u s I d Syl.-111307
S u b j e c t I d Sub-111505451
更 新 履 歴 110326
授 業 科 目 名 酵素工学(Enzymic engineering)担 当 教 員 名 後藤 孝信(GOTO Takanobu)
対 象 ク ラ ス 物質工学科５年生(生物コース)
単位
数 １学修単位
必 修 ／ 選 択 生物コース必修(材料コース選択)
開 講 時 期 後期
授 業 区 分授 業 形 態 講義
実 施 場 所 物質工学棟４階 C5 教室

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
酵素工学は，生物のみが作り得る触媒である酵素を工業製品の生産に利用することを目的とした学問である。その一方で，酵素は各種疾患の原因でもあり，その阻害剤の開発は医薬品の中核を成しており，さらに，その高い基質特異性や反応特異性により分析試薬としても利用されている。本講義では，酵素の構成成分やその物理化学的性質などの基本的な内容を取り扱うと同時に，酵素の生産法，酵素を用いた工業(医薬)製品の生産，および診断薬としての酵素利用の現状を紹介・説明する。最後に，酵素は生体内で最も多いタンパ
ク質であり利用価値も高いことから，本講義を通じて，タンパク質の基本的知識を始め，酵素タンパク質の取り扱い法や分析法の基本的事項にも精通していただきたい。
準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
生体成分(糖質，脂質，アミノ酸，タンパク質，核酸)の化学と生体成分の代謝過程
重み◎
学習・教育目標

目標

説明

A

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

C

工学専門知識の創造的活用能力の養成

D

国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

E

B:数学，自然科学，情報技術を応用し活用する能力を備え，社会の要求に応える姿勢
１．該当する学習・教育目標についての達成度検査を年３回の目標達成度試験をもって行う。
学習・教育目標 ２．プログラム教科目の修得と目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
の達成度検査３．目標達成度試験の実施要領は別に定める。
授業目標
1． 物質工学分野の専門展開科目として，酵素と化学触媒の違い(酵素反応の特徴)を説明できること。
2． 酵素の構成成分，およびその構造や物性について説明ができること。
3．酵素の製造方法(生体からの単離方法)について，その基本的原理が説明できること。
4．産業界における酵素の利用について，幾つか例を挙げて説明できること。
授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観でますが、参観欄に 印がある回は参観できません。）
回

メ イ ン テ ー マ

参観

第1回

オリエンテーション

第2回

酵素の化学

第3回

酵素の化学

第4回

酵素の化学

酵素の阻害

第5回

酵素の化学

酵素の生合成とその調節機構

第6回

酵素の化学

補酵素とのその役割

第7回

酵素の製造

組織の破壊方法，酵素の抽出方法と分画

プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標，スケジュール，評価
方法と基準などの説明と酵素概論
酵素化学の基本用語(分類，特異性，至適ｐH，至適温度，活性単位)
酵素反応速度論(Km，Vmaxの説明と求め方)と酵素の触媒機構(キモトリ
プシンのプロトンリレー)

カラムクロマトグラフィー(ゲルろ過，イオン交換，ヒドロキシアパタ

第8回

酵素の製造

第9回

酵素の製造

第 10 回酵素の製造

第 11 回酵素の応用

酵素の固定化とバイオリアクター

第 12 回酵素の応用

糖質(主にデンプン)の加工と製造

第 13 回酵素の応用

タンパク質，アミノ酸，油脂の加工と製造

第 14 回酵素の応用

医薬品の製造と分析関連

第 15 回

学年末試験



第 16 回まとめ

試験の解説と授業アンケートイト)
カラムクロマトグラフィー(疎水性，水素結合，アフィニティー)
電気泳動法による酵素タンパク質の分析と一次構造の解析(アミノ酸
組成分析とエドマン法)

課題とオフィスアワー
出典：必要に応じて授業中に指示。
提出期限：出題した次週の講義前にレポートとして提出。
提出場所：教員研究室(生物工学実験棟１階 生物工学実験室Ⅰ)。
平日の早朝（7:30‐8:30）と，講義や会議の時間を除く夕方(17:00 まで)に対応できる。

評価方法と基準
評価方法
１．酵素の構成成分，化学構造，物理化学的性質，そして，酵素の基本的用語の理解度を学年末試験の成績を持って評価する。
２．酵素が触媒する化学反応とそのメカニズム，および阻害剤や補酵素の名称とその役割の理解度を学年末
試験の成績を持って評価する。
３．酵素の分離分析法やその応用に関する基本的な項目について，学年末試験の成績を持って評価する。
評価基準
学年末試験で，その 60 点以上を合格とする。
教科書：酵素の科学・藤本大三郎著・裳華房
参考書：生物化学序説・泉屋信夫他・化学同人，新 生化学実験のてびき２・下西康嗣他共編・
教 科 書 等 化学同人。
その他，適宜プリント資料を配布する。
先 修 科 目 生物化学Ⅰ，生物化学Ⅱ
関連サイトのU
R
L
授業アンケー
講義内容を検討し，黒板の板書について整理して丁寧に書く。
ト へ の 対 応
1. 試験や課題レポート等は，JABEE，大学評価・学位授与機構，文部科学省の教育実施検
査に使用することがあります。
備考 2. 授業参観されるプログラム教員は，当該授業が行われる少なくとも 1 週間前に教科目担当
教員へ連絡してください。

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

syl.-111578
sub-111504220
20110326新規
高分子科学 Polymer Science
山根説子
物質工学科5年生
1履修単位
材料コース必修, 生物コース選択
後期

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

講義
物質工学科棟4F C5HR

授業の概要(本教科の工学的, 社会的あるいは産業的意味)
私達の生活の必需品である高分子材料の原料は石油資源の約20%を占め, ポリエチレンの原料であるエチレンだけでも毎年約700万トン生産されている. 本科
目では高分子の概念から始まり, 高分子の合成方法, 溶解, 熱的性質, 力学的性質など高分子を扱う上で必要な性質について解説する. これら高分子の基礎的な性質だけでなく, 生体高分子や機能性高分子としての応用についても触れる.

準備学習 (この授業を受講するときに前提となる知識)
有機化学I, 有機化学IIで習得した有機化学反応

学習・教育目標

Weight

目標

説明

◎

A
B
C
D
E

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と, 自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を, 年度末の目標達成度試験を持って行う.
2. プログラム教科目の修得と, 目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする.
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める.

授業目標
1. 高分子合成法, 物理的性質, 平均分子量などの基礎知識を理解できる.
2. 高分子の物理的性質を理解し, 日常で用いられている高分子材料の現象とリンクすることができる.

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが, 参観欄に回

メインテーマ
第1回 後期オリエンテーション
第2回 高分子の合成(1)
第3回 高分子の合成(2)
第4回 高分子の合成(3)
第5回 高分子の合成(4)
第6回 高分子の溶液(1)
第7回 高分子の溶液(2)第8回 高分子の溶液(3)
第9回 まとめ・定期試験
第10回 高分子の固体(1)
第11回 高分子の固体(2)第12回 高分子の固体(3)第13回 高分子の固体(4)第14回 高分子の固体(5)第15回 機能性高分(1)
第16回 機能性高分(2)印がある回は参観できません. )サブテーマ
シラバスの説明, 高分子とは重合反応とその分類
逐次重合
付加重合
高分子の反応高分子溶液の性質
溶解の熱力学
平均分子量と測定方法
内容: 高分子の合成, 高分子の溶液
高分子の結晶化度
熱的性質
力学的性質
粘弾性
ゴム弾性
導電性高分子, 有機EL材料
生体材料

参観

X

課題
出典: 配布プリント
提出期限: 出題した次の週
提出場所: C5HR
オフィスアワー: 月, 水, 金曜日の放課後

評価方法と基準
評価方法：(1)高分子の基礎知識の習得は定期試験を行い確認する. 定期試験は評価点90%の割合で評価する.
(2)高分子材料と座学の精通の程度は課題レポートの内容で評価する. 評価点10%の割合で評価する.
評価基準：
定期試験90%, 課題レポート10%

教科書等
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケートへの対応
備考

北野博巳ら編著, 宮本真敏ら共著, 「高分子の化学」, 三共出版, 2,800円(税抜)
有機化学I, 有機化学II
The Macrogalleria: http://www.pslc.ws/macrog/index.htm
板書を整理する. 聞き取りやすいように大きい声ではっきりと話す.
1.試験や課題レポート等は, JABEE , 大学評価・学位授与機構, 文部科学省の教育実施検査に使用することがあります.
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください.

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Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

syl.-110068
sub-505300
20110326新規
培養工学 [ Bioengineering ]蓮実 文彦
物質工学科 生物工学コース専攻5年生
１高専単位
生物工学コース必修
前期
応用能力系
講義
第二視聴覚教室

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
総合システム工学プログラム前半期における微生物学に関する学習のまとめとして、微生物、動物細胞、植物細胞など、生物や生物機能を用いた物質生産の現場を解説する。本授業では、研究開発といった上流段階から、プラント設計に関わる手法に至るまで、製造現場に関する幅広い知識と技術とを紹介する。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
生物学、微生物学、基礎生物化学、生物化学１、生物化学２
例：スクリーニング技術、育種技術、発酵工業、生物化学工学量論
Weight◎
学習・教育目標

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

C:工学的な解析・分析力、及びそれらを創造的に統合する能力

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 発酵工業を支える有用微生物探索技術を理解し、与えられた目的の有用微生物探索方法を提案できる。
2.微生物の遺伝子工学以外の育種方法を複数あげられ、その手法の要点を説明できる。
3.代表的な発酵工業における物質生産プロセスを複数例あげ、説明できる。
4.生物工学的手法で、生産量の推定ができる。

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に 印がある回は参観できません。)
回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回

メインテーマサブテーマ

前期オリエンテー
ション
技術の歴史
発酵工業
微生物探索
保存方法
微生物育種
突然変異
定期試験

プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説明、培養工学学習の意味
我が国の近代化歴史を概観し、新時代の技術開発に求められる要件を考
現在、産業に用いられている有用微生物由来の様々な製品を紹介し、有用
実際に行われた有用微生物スクリーニングの事例を紹介し、その考え方と様々な微生物、細胞保存方法の操作法とその特徴を理解する。
栄養要求変異株を例に、遺伝子工学以外の方法による育種方法を紹介し、微生物育種の２回目として、物理的方法、化学的方法による変異誘導方法

参
観

第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

濃縮法
有益な変異を起こした微生物株を濃縮する方法について解説する。
動物細胞、植物細 微生物以外の細胞を用いた有用物質生産方法を紹介する。
ビール
アルコール飲料生産の実際を紹介する。第１回目はビール製造。
清酒、蒸留酒アルコール飲料生産の実際を紹介する第２回目はビール以外のアルコール
醤油、みそ
我が国の伝統的発酵技術を紹介する。
生物化学量論生物化学工学的手法により、微生物を用いた場合の物質生産量を予測する手法を学ぶ。第１５回 No.14その２
前期期末試験

後期末試験

課題
出典：授業終了時に課題を示す。
提出期限：出題した次の週
提出場所：授業開始直後の教室
オフィスアワー：木曜日と金曜日の放課後、蓮実教員室

評価方法と基準
評価方法：
1. 有用微生物探索技術を理解したかどうかを授業中の討論での発表と試験とで確認する。
2. 複数の育種方法を理解し、説明できるかを試験で確認する。
3. 代表的発酵工業のプロセスを複数例説明できるかを試験で確認する。
4. 生物工学的手法で、生産量の推定ができるかをレポートと試験で確認する。
評価基準：
中間試験 40%, 期末試験 50%、課題レポート ,授業態度(ノート検査等) 10%

教科書等
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケー
トへの対応
備考

バイオテクノロジー、久保他著、大学教育出版、3400円
生物化学２
http://wwwsoc.nii.ac.jp/sfbj/
授業の進行方法が整理されていないとの指摘が多かった。授業の構成と進め方を再考する。
1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

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S y l l a b u s I d Syl.-111610
S u b j e c t I d Sub-111502960
更 新 履 歴 20110326 新規
授 業 科 目 名 品質管理
担 当 教 員 名 島田 征人(しまだ まさと)対 象 ク ラ ス 物質工学科５年生
単位
数 １履修単位
必 修 ／ 選 択 必修
開 講 時 期 後期
授 業 区 分 ―授 業 形 態 講義
実 施 場 所 物質工学棟４階 C５HR

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
職業人としての基礎となる品質管理、改善を科学的に効率よく進めるための必要なスキル、「QC 的ものの見方、考え方」及び「QC 七つ道具を中心とした手法の目的と使い方」を系統的に学ぶ。
準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)・数値データーの統計的取り扱い
・企業、組織での生産活動（サービス活動）の概要
・グループ活動でのコミュニケーションの進め方
Weight 目標 説明

学習・教育目標◎A

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

C

工学専門知識の創造的活用能力の養成

D

国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

E

1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
学習・教育目標 2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
の達成度検査3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。
授業目標
１．QC 的な見方、考え方を理解し、組織活動での問題解決に効率的に対応できるようになる。
２．QC 七つ道具の作り方、見方をマスターし、適切な道具を選定し、効率よくデーターをまとめられる。
３．グループでの討議、データのまとめ方を効率よく進め、結論を導き出せる。
授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に 印がある回は参観できません。）
回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

メ イ ン テ ー マサ ブ テ ー マ

前期オ リエンテーション
ＱＣとは
ＱＣ七つ道具概要
グラフの使い方
パレート図
特性要因図
問題解決演習〃ヒストグラム１
ヒストグラム２
層別、散布図管理図
ＱＭＳについて改善の進め方プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価
方法と基準、等の説明
品質の理解、ＱＣ的なものの見方、考え方
品質管理のツールの概要説明
グラフでの解析事例説明
パレート図の作り方、見方
特性要因図の作り方、問題解決の進め方
ＱＣ七つ道具を使った問題解決の演習
演習結果の発表
バラツキ、統計的考え方
ヒストグラムの使い方、見方
層別による重点化、散布図の作り方、相関、回帰分析
管理図の作り方、見方
ISO9001 等国際標準の説明
具体的改善事例説明

参観第 15 回
第 16 回

学期末試験
総括

答案の返却と解説及びアンケート

課題
１．（第２回）最近購入した物の、品質についての考察
２．（第５回）自分の生活における、PDCA サイクル事例作成
３．（第７回）QC 七つ道具の使用事例作成

評価方法と基準
評価方法
１．QC 的見方、考え方、QC 七つ道具の使い方を理解したかどうかを、学期末試験で評価する。
２．問題解決にあたって、グループでの討議の進め方を収得したかどうかを演習結果で評価する。
評価基準
１．学期末試験８０％２．演習問題の評価２０％（リニューアル板）（日本規格協会）、自作プリント配布
教 科 書 等 細谷克也編「やさしいＱＣ七つ道具」
先 修 科 目関 連 サ イ ト の 品質管理学会
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L http://www.jsqc.org/
授業アンケート へ の 対 応
1. 試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検
査に使用することがあります。
備考2. 授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも 1 週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

syl.-110556
sub-504230
20110325新規
物理化学III Physical Chemistry III
稲津晃司 INAZU Koji
物質工学科第５学年
1履修単位
選択
前期
基礎／専門工学系
講義
C5教室

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
物質工学科本科における科目「物理化学」の目標は、物理化学の基礎を理解し、基本的な計算ができるようになることである。
物理化学１で熱力学とその化学への応用および速度論の基礎を、物理化学２で原子と分子の性質の量子論的理解について学んだ。本科目では、最も重要な化学熱力学を演習などを通じて復習して理解をより確かにする。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
簡単な微積分
Weight

目標

説明

A

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

C

工学専門知識の創造的活用能力の養成

D

国際的な受信・発信能力の養成

E

産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成◎
学習・教育目標

B：社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
１. 熱力学第一法則から第三法則のそれぞれを数式を用いて表現できる。
２．簡単な系の変化について内部エネルギー、エントロピー、自由エネルギーが計算できる。

授業計画（授業は原則として教員が自由に参観できますが、参観欄に 印がある回は参観できません。)
メインテーマ

サブテーマ

第1回

オリエンテーション

第2回

分子運動論１

プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、
等の説明
温度と圧力

第3回

分子運動論２

内部エネルギー

第4回

熱力学第一法則

仕事と内部エネルギー

第5回

熱力学第二法則１

エンタルピー

第6回

熱力学第二法則２

エントロピー

第7回

熱力学第三法則

エントロピーの分子論的解釈

第8回

前期中間試験

第9回
第10回

自由エネルギー1
自由エネルギー2

ヘルムホルツの自由エネルギーとギブスの自由エネルギー
反応の自発的進行の方向

第11回

自由エネルギー3

自由エネルギーと平衡

第12回

化学平衡1

いろいろな平衡

第13回

化学平衡2

酸化還元平衡

第14回

化学平衡3

起電力と電池

第15回

まとめ

総合演習

第16回

前期期末試験

回

参観

課題
出典：授業中の板書または配布プリント
提出期限：次回授業開始時
提出場所：C５HR
オフィスアワー：授業や会議をのぞく平日の午後５時まで(要事前連絡）

評価方法と基準
評価方法と基準： 自学自習課題として適宜提出させるものを含む目標とした能力到達度を定期試験と提出課題で確認する。評価の配分は、定期試験を８０％、課題を２０％とする。
課題の問題レベルは教科書基本問題と同程度とする。定期試験は教科書基本問題と課題の発展問題とする。
(1)目標とした能力が身についたかどうかを定期試験と授業毎に提出される課題を解くことで自己確認できる。
入門 化学熱力学、培風館
教科書等

先修科目

物理化学１

関連サイトURL 日本化学会

http://www.chemistry.or.jp/

授業アンケート
授業終了時刻を厳守する。
への対応
備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡。

Syllabus Id

Syl.-110456

Subject Id

Sub.-110-504210

更新履歴20110326新規

授業科目名

有機化学III Organic Chemistry III

担当教員名

押川 達夫

対象クラス

物質工学科5年

単位数

1高専単位

必修／選択

本科材料コース必修（生物コース選択）

開講時期

前期

OSHIKAWA Tatsuo

授業区分
授業形態

講義

実施場所

物質工学科棟4F C5HR

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
人類が生活していくために必要な、衣食住の基礎となる物質また、生命体の構成要素や、それらを維持していく物質の多くは有機化合物で構成されている。有機化学は有機化合物の分類・性質・合成・反応等を学ぶ学問である。本科目では高専３,４年次で学んだ有機化学１の知識を復習しながら、有機化学反応を反応機構を中心にまとめ直し、有機合成科化学へと発展させる知識・思考力を身に付けさせる。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
有機化学I, II（３，４年次履修）の基礎知識

Weight目標
A

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成◎
学習・教育目標

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

C

工学専門知識の創造的活用能力の養成

D

国際的な受信・発信能力の養成

E

産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
１．有機反応における電子の動きや誘起効果・共鳴効果、立体効果が理解でき、反応機構を読むことが出来る。
２．簡単な有機反応の反応機構を組み立てることが出来る。

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に 印がある回は参観できません。)
メインテーマ

回

サブテーマ

第1回

前期オリエンテーション

第2回

化学結合の本質

プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説明、（化学結合の本質）共有結合
混成軌道、立体配座、分子軌道

第3回

化学結合の本質

共鳴

第4回

酸塩基

酸塩基の定義第5回

酸塩基

カルボアニオン、カルボカチオン

第6回

有機反応の表し方

巻き矢印の書き方

第7回

定期試験

第8回

求核置換反応SN2, SN2, E2, E1

第9回

付加・脱離反応-1アルケンと芳香族の求電子付加・置換反応

第10回

付加・脱離反応-2カルボニル基への求核付加

第11回

エノール・エノラート

エノールとアルドール反応

第12回

転位反応

カルボカチオンの転位

第13回

反応の選択性

速度支配と熱力学支配

第14回

ラジカル反応ラジカルの生成、安定性、反応、選択性

第15回

前期期末試験

第16回
第17回
第18回

第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

後期末試験

課題
出典：各章解説終了後に到達度試験を実施するため、章末問題を各自解いておくこと。
提出期限：その都度連絡する。

評価方法と基準
評価方法：
授業目標１，２について、試験と演習試験問題により達成度を評価する。

評価基準：
成績評価点＝｛各章ごとの演習試験問題（素点の15％を評価点に加味する）｝＋｛定期試験80%｝＋｛自己評価点5％｝

教科書等

電子の動きでみる有機反応のしくみ（東京化学同人）

有機化学I, II
先修科目
関連サイトのhttp://www.chem-station.com/
URL
授業アンケー
有機化学反応の理解度を深めるために反応のムービー等を用いて視覚化に努める
トへの対応

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabussyl.-110526
Id
Subject sub-110502453
Id
更新履歴 2011/4/12

授業科
目名

科学英語（Scientific English）

担当教員
渡辺敦雄(Watanabe Atsuo)
名対象クラ 物質工学科５年生
ス
単位数 2学修単位
必修／選必修
択開講時期 前期
授業区分 基礎・専門工学系
授業形態 講義
実施場所 物質工学科棟4F c5HR

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
1.授業で扱う主要なテーマ
本授業の主要なテーマは、科学に関する内容を含む英文を通して、最終的には専門的な英字文献を読んで理解できる能力を身につけることである。英語は、世界の広い地域で話されている言語の一つで、共通語または公用語としている国は51カ国に及び、国際語としても重要な役割を果たしている。国際的に自然科学や工学の分野でも、英語は意思疎通の媒介手段として一般的に用いられているため、国際的に活躍できるエンジニアを目指す上で、コミュニケーションツールとしてこれらを習得することは必要不可欠である。1.授業で扱う主要なテーマ：高専や大学では、技術文書といえば実験報告書、卒業研究論文、試験答案などに限られている。しかし社会に出ると、作成する文書が多様になる。その理由は、文書提出先そのものがいわゆるstake holderといわれる「株主」「社内他部門」「地元住民」「マスコミ」「社外専門家」「行政」などきわめて多様性に富み、かつ、グローバルに対応しなけ
ればならないのが最大の理由である。相手が異なれば、同じことを伝える場合も書き方も異なる。将来を展望して多用な技術文書をまず日本語で作成方法に関し実践的に学ぶ。かつこくっ最適な論文作成に必須の数式の正確な記述法を学ぶ。次に代表例を英語で作成しあわせてプレゼンテーション能力を涵養する。2.テーマの歴史等 特になし3.社会との関連 高専卒後は大学などの研究機関か、企業人として社会で活躍が期待されている。社会活動でもっとも大切なことは責任を明示した技術文書を英文、和文
で、簡潔かつ明瞭に作成し伝達できることである。また、本人が作成したものに著作権を確保するためその旨表示する必要がある。近年電子メールが連絡手段の主流であることを踏まえ、英文和文での電子メール作成および電話の応対,,も重点化する。契約社会の社会人として責任と権利確保のこの能力こそ最も期待されているので、まずしっかりした技術文書の作成能力を涵養する。
4．工学技術上の位置付け 本講義は、基礎となる技術的内容を以下に迅速かつ的確に目的の組織や人間に理解させることができるかという技術であり、工学技術と直接関係はないが、工学的センスがなければ技術文書は作成できないのは当然である。したがって工学技術の基礎を成す能力である。一方、技術内容の特許権や著作権を確保するための手法も工学技術として重要である。5.学問的位置付け：英文における論文作成、研究技術内容の公開・権利確保・特許権確保に必須の学術的素養を涵養する。

主要教科目でない場合には形式自由

1.授業で扱う主要なテーマ
Weight
目標
A
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
B
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
C
工学専門知識の創造的活用能力の養成
学習・教育目標◎
D
国際的な受信・発信能力の養成
E
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
C:工学的な解析・分析力、及びそれらを創造的に統合する能力

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
卒業研究で扱う専門的な英語文献を読むことができる。併せて数式記述法も学ぶ。また1. 技術図書の種類を把握できること

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観でますが、参観欄に 印がある回は参観できません。)

回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回

メインテーマ前期オリエンテー
科学英語に対する
実力評価
科学論文の基礎科学論文の基礎科学論文の基礎科学論文の読解
数式（英文）
数式（英文）
中間試験
数式（英文）
社内文書（和文英社内文書（和文英社内文書（和文英英文論文の書き方
英文論文の書き方
前期期末試験

サブテーマ
プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の参観

入試および英字新聞における科学英語の位置づけ
nuclear power plant concept
massive earthquake and tsunami
requairement from government
radiation maximum permitted level for human beings
Algebraic equation
Algebraic equation
中間試験までの内容に関するもの
Algebraic equation
社内外文章の作成方法の基本：技術報告書、議事録
英文電子メールおよび手紙の書き方
英語による電話のかけ方
introductionとabstractの書き方 図表作成
Generating electricity using hot spring water and so on
前期末までの内容に関するもの

課題：自学自習課題として適宜提出させる
出典：教科書章末問題/ハンドアウトとして講義終了時に配布etc
提出期限：出題した次の週
提出場所：渡辺研
オフィスアワー:毎日１７：00以降

評価方法と基準
評価方法：主要教科目でない場合には形式自由
中間、期末試験で判断する。
評価基
準：中間50%、期末試験50％ (ただし、試験の中に学習・教育目標達成度自己評価に基づく点を１０％分含入)

教科書 教師作成のプリントを用意、配布する。
等
先修科 物理および化学、総合英語
目
関連サ
イトの
授業アン
ケートへ 講義中に多くの課題例題を示す。マルチメディアを使用。
の対応
備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがありま
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

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Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

Syl.-110421
Sub-110502920
20110408 ver.3
物質工学特別講義 [Topics in Modern Chemistry and Biochemistry]
竹口 昌之 TAKEGUCHI, Masayuki
物質工学科5年生
1履修単位
必修
前期
講義
物質工学科棟 Ｃ５ＨＲ，第１視聴覚教室

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
本科目では，物質工学における先端研究や最新情報，研究開発を仕事とする際の心構えなどを学ぶ．物質工学科を卒業する前に身につけておいた方が好ましいテーマを取り上げる．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
これまでに履修してきた物質工学科の基礎科目

Weight◎
学習・教育目標

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

C:工学的な解析・分析力、及びそれらを創造的に統合する能力

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 講義テーマを理解し，その要点を適切にまとめ，説明できること．
2. これまでに修得した物質工学科の基礎科目の内容と本講義で理解した内容を用いて，社会が必要とする技術に対して議論できること．

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に 印がある回は参観できません。)
回

メインテーマサブテーマ

前期オリエンテー プログラムの学習・教育目標，授業概要・目標，スケジュール，評価方法とション基準，等の説明
第2・3回(4/14） 最新の研究開発紹介(1) 光を用いた生物・生体反応計測
三重大学大学院生物資源学研究科 末原憲一郎氏
最新の研究開発紹介(2) 心拍変動から何がわかるか〜ゆらぎ信号の解析〜，教養科 勝山教授
第4回(4/28)
最新の研究開発紹介(3) 宝石とエレクトロニクス 〜想像から創造へ〜電気電子工学科 野毛准教授
第5回(5/12)
最新の研究開発紹介(4) 海外で仕事をすること（仮），物質工学科 古川一実講師
第6回(5/19)
最新の研究開発紹介(5) 企業における研究開発の実際（仮）第7･8回
矢崎総業株式会社 技術研究所 石居真氏
第9･10回(6/9) 最新の研究開発紹介(7) 均一なサイズの孔の空いた酸化物の触媒機能
東京工業大学資源化学研究所触媒化学部門 野村淳子氏
最新の研究開発紹介(6) 企業における研究開発の実際（仮）第11･12回(6/30)
日本食品化工株式会社 生産技術課 芦川正高氏，安杖大輔氏，重實大介
第1回（4/7）

参
観

第13回

最新の研究開発紹介(8) プラント設計の実際（仮）第14回(7/7)

最新の研究開発紹介(9) 企業における研究開発の実際（仮）依頼中

第15回(7/14)
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

総括

東海電子株式会社 取締役代表 杉本一成氏
本特別講義を通して学んだ最新技術，技術者としての心構えについて報告
する
各上記テーマはシラバス作成時の予定であり，変更になる可能性がある．変更がある場合，事前に連絡する．

後期末試験

課題
出典：講義中あるいは講義終了後に１時間程度行える演習，レポートを課す．課題内容は講師もしくは担当教員（竹口）の指示に従う．
提出期限：出題した次の週の講義開始前（週番が番号順に揃えて提出）
提出場所：講義開始前の教室
オフィスアワー：水曜日，16時30分より，竹口研究室（この時間帯以外も常時質問を受け付ける）

評価方法と基準
評価方法：(1) 課題の成績を，評価点の90%の割合で評価する．
(2) 自己評価を10%の割合で評価に加える．

評価基準：
1. 講義テーマを理解し，その要点を適切にまとめ，説明できていること．
2. これまでに修得した物質工学科の基礎科目の内容と本講義で理解した内容を用いて論じられていること．
各講演で適宜配布されるレジュメ等
教科書等
第４年次までに物質工学科で履修した科目
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケー
トへの対応

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

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