2022 年度 普連土学園中学校
入学試験問題2022 年 2 月 1 日実施

理科

1 日午前 4 科

１．問題に答える時間は３０分です。
２．問題は、１〜４ まであります。
３．答はすべて、「解答用紙」に記入しなさい。
４．
「解答用紙」は中に１枚はさんであります。

問題は、次のページからです。

しんどう

ばいしつ

１ 音は空気や水などの振動が伝わる現象で、これらのように振動を伝える物質を媒質といいます。そのため、振動しやすい媒質ほど、音は速く伝わります。また、音の高さは媒質が 1 秒間にどれだけ振動するかで表すことができ、1 秒間あたりの振動回数が多くなるほど高い音に聞こえます。動画などの再生スピードを上げると、音声が高くなって聞こえることがあるのは、1 秒間あたりの振動回数が増えるからです。１〜４の問に答えなさい。

問１ 以下の（あ）〜（え）のうち正しいものをすべて選び、記号で答えなさい。

（あ） 音は真空中では伝わらない。
（い） 音は固体・液体・気体の中では気体で最も速く伝わる。
（う） 音は気温が高い方が速く伝わる。
（え） 音が高い方が速く伝わる。

問２ 気温が□〔℃〕のときの音速は331.5＋0.6×□という式で、求めることができます。気温が 24℃の時の音速を求めなさい。小数第１位を四捨五入し、整数値で答えなさい。
がんぺき

問３

きてき

沖合で静止している船 A が岸壁に向かって汽笛を鳴らしたところ、岸壁からのはんしゃおん

きょり

反射音を 10 秒後に船 A の船上で聞いた。船 A から岸壁までの間の距離を求めなさい。
計算過程も示しなさい。ただし、音速を 340 ｍ/秒とします。

−1−

問４ 沖合にいる船 B が岸壁に向かって進みながら汽笛を 5 秒間鳴らしたところ、岸壁ではその汽笛が 4.9 秒間聞こえた。このことから、船 B の速さを求めてみよう。ただし、音速を 340 ｍ/秒とします。

①

このとき、岸壁で聞こえる汽笛の音の高さは、元の汽笛の音に比べてどうなっていますか。
（あ）〜（う）より 1 つ選び、記号で答えなさい。

（あ）高い（い） 低い（う） 同じ② 船 B が汽笛を鳴らし始めたときの岸壁から船 B までの距離を□〔ｍ〕として、鳴らし始めたときの音が岸壁に届くまでの時間〔秒〕を□を使って分数で表しな
さい。

③ 船 B が汽笛を鳴らし終わるまでに進んだ距離を、船の速さを〇〔ｍ/秒〕として式で表しなさい。

④ 汽笛の鳴り終わりが船 B から岸壁に届くまでの時間〔秒〕を、□と〇を使って式で表しなさい。

⑤ 以上の結果から、船 B の速さ〔ｍ/秒〕を求めなさい。

−2−すいようえき２ Ａ〜Ｇの 7 つのビーカーに下の 7 つの水溶液（ア）〜（キ）のいずれか一つが入っています。見た目では区別がつかなかったので、いくつかの実験を行い、水溶液を判別しました。実験の結果は次の図のようにまとめました。１〜５の問に答えなさい。

【水溶液】（ア）食塩水（イ）塩酸（ウ）水酸化ナトリウム水溶液（エ）アルコール水（オ）砂糖水（カ）炭酸水（キ）アンモニア水【実験結果】

A B

C

D

E F

G

実験１：問２

A B

C

D

実験３：電流が流れるか

実験２：石灰水を加える
白くにごる

変化なし
AB

F G

E

流れる実験５：問４

流れないC

D

E

FG

実験４：加熱して水を蒸発させる
固体が残る

何も残らないD−3−E

問１

7 つの水溶液のうち、溶けている物質が固体であるもの、液体であるもの、気体であるものはそれぞれいくつありますか。

問２ 図中の実験 1 として正しいものを（あ）〜（え）より１つ選び、記号で答えなさい。

（あ） 赤色リトマス紙につける。
（い） 青色リトマス紙につける。
（う） BTB 溶液を加える。
（え） アルミニウム片を加える。

問３ 実験の結果からＡ〜Ｅの水溶液はそれぞれ何だと分かりますか。
（ア）〜（キ）より１つずつ選び、それぞれ記号で答えなさい。

問４ ＦとＧの水溶液を区別するためには、実験 5 としてどのような実験をすれば良いですか。実験 1〜4 とは異なる方法で答えなさい。

問５

7 つの水溶液より、一回の実験で塩酸のみを区別したい場合、どのような実験をすれば良いですか、答えなさい。

−4−

しいく

せいたい

３ 友子さんのクラスでは、メダカを飼育して観察を行うことになりました。魚の生態に関する、１〜４の問に答えなさい。
か問１

次の（あ）〜（お）は、メダカの飼い方について説明した文章です。正しいものをすべて選び、記号で答えなさい。
すいそう（あ）水槽は、日光がよくあたる、明るいところに置く。
（い）水をかえるときは、水道水を使って一度に全部入れかえる。
（う）水は、水道水をくみ置いたものを入れる。
（え）えさは、食べ残さないぐらいの量を、１日１〜２回ほどあたえる。
（お）メダカが卵を産みやすくするため、めすだけを水槽に入れて飼う。
じ

問２い友子さんの家では、お祖父さんがクマノミを水槽で飼っています。そこで友子さこうかんんは、理科でメダカの飼い方を習った日に、クマノミの水槽も同じように水を交換しようと考えました。しかし、準備をしているところで、お祖父さんにとめられてしまいました。次の会話は、友子さんとお祖父さんの会話です。

友 子 さ ん：授業で習ったように水を用意したけれど、これではいけないの？
お祖父さん：そうなんだ。メダカはどんなところに住んでいるかも習ったかな？
友 子 さ ん：うん、習ったよ。

アに住んでいるって。

お祖父さん：その通り。では、クマノミはどんなところに住んでいる？
友 子 さ ん：沖縄に行ったとき、シュノーケリングをしながら見つけたから…。クマノミは海に住んでいるんだ！
お祖父さん：そうだね。ということは、水槽で飼うときも、海に似た環境をつくってあげないといけないんだ。海水は約 3％の塩分を含んでいると言われているよ。
友 子 さ ん：そっか！じゃあ、いま用意した水に塩を入れればいいんだね。家にある水槽は 55 リットル入るから、水を 50 kg 用意して、イｇの塩をキッチンから持ってくるよ！
お祖父さん：確かに塩分は約 3％だけれど、実際には塩以外にもいろいろな成分を含んでいる必要があるんだ。だから、今日は塩を入れるのではなく、この人工海水のもとをつかって、用意をしよう。

−5−

くうらん

①

会話の文章中の空欄

あやま

アに入る環境として 誤 っているものを、次の（あ）〜（え）より１つ選び、記号で答えなさい。

（あ）水を張った田んぼのなか（い）流れのゆるやかな用水路や小川
まんちょう

いそ（う） 満 潮 時に海水が流れ込む小さな磯
てんてき（え）天敵が少ない浅い池②

次の（あ）〜（う）の魚類を水槽で飼うときには、メダカと同じ環境、クマノミと同じ環境のどちらに設定しますか。メダカと同じ環境に設定するものを、（あ）〜（う）よりすべて選び、記号で答えなさい。

（あ）キンギョ（い）ルリスズメダイ（う）ナンヨウハギのうど③ 50 kg の水と合わせて濃度3％の塩水を用意するために必要な、会話の文章中の空欄イにあてはまる塩の量を求めなさい。割り切れない場合は、小数第１位を四捨五入して整数値で答えなさい。

−6−

か問３

どよううしクマノミの水槽の水替えを行った数日後、土用の丑の日に、友子さんはお祖父さんとふたりで外食をしに出かけました。次の会話は、友子さんとお祖父さんの会話です。会話の文章中の下線部（ウ）にあてはまる魚類を、下の（あ）〜（え）から１つ選び、記号で答えなさい。

お祖父さん：今日は土用の丑の日だから、「う」のつく食べ物を食べに行こうか。
友 子 さ ん：それなら、うどんを食べたいな！
お祖父さん：じゃあ、近くのうどん屋さんに行こうか。
土用の丑の日といえば、ウナギを思い浮かべる人も多いかもしれないね。
ウナギはちょっと変わった生態をもつ魚なんだよ。天然のウナギは、海でも川でも暮らすことができる魚なんだ。
友 子 さ ん：そうなんだ！この前、クマノミの水槽には人工の海水を用意したけど、ウナギは海水でもそうでなくても、生きていけるってこと？
お祖父さん：そのとおり。不思議だろう？ウナギと同じように、(ウ)海でも川でも暮らすことができる魚は他にもいるよ。
友 子 さ ん：面白いなあ。そうだ、これを夏休みの自由研究のテーマにしよう！

（あ）クロマグロ

（い）サケ

−7−

（う）ドジョウ（え）マサバ問題は、次のページに続きます。

−8−

問４

友子さんは、ウナギの生態について図書館で資料を集め、次のような自由研究のポスターをつくりました。

ウナギの不思議な生態
6 年 X 組 三田友子
○ ウナギは海水魚？淡水魚？
ちぎょ

ウナギは、不思議な生態をもつ魚です。海で卵からかえったウナギの稚魚は、川をのぼって大きくなり、また海へ出て卵を産みます。ウナギは海水でも淡水でも生きることができるのです。
つ○ 海の魚は「漬け物」状態
キュウリに塩をまぶすと、水分が出てきて、しんなりします。同じように、塩水である海水のなかでは、体の内側から外側に向かって、水分が出て行ってしまうことが知られています。しかし、海に暮らす魚は、漬け物のようにはなりません。これは、体のなかで水分と塩分のバランスを保つしくみを持っているからです。
下のグラフは、コイとウナギについて、体の外側の塩分濃度が変わったときの、体内の塩分濃度の変化を示したものです。ウナギは、体の外側の塩分濃度が高くなっても、体の内側の塩分濃度はあまり変わっていません。しかしコイは、体の外側の塩分濃度が★マークよりも高くなると、内側の塩分濃度も上がってしまいます。

だから、ウナギは海水中でも淡水中でも生きることができるのです。

−9−

４ 地形の成り立ちと流水のはたらきについて、１〜４の問に答えなさい。
問 1 次の文章は、流水や氷のはたらきと、地形のでき方についての説明です。
けず

水や氷が地表を移動すると、岩石を削る
う、流れが速いので、 ａａが起こる。河川の上流では、ふつの力が大きく、しだいに谷が深くなる。このような場所では（ ア ）という地形ができやすい。また、河川が山から平野に出る所では、ａは弱くなり、さらにｂよりもｃのはたらきが大きくなり、多量の土砂がたまるため、しばしば（ イ ）という地形が形成される。
くうらん

①

上文の空欄

ａ〜ｃに当てはまる語句の正しい組み合わせを、次の（あ）〜（か）より 1 つ選び、記号で答えなさい。

ａｂｃ

たいせき

うんぱん

しん

しょく(あ)

堆積

運

搬

侵

食(い)

堆 積

侵 食運 搬

(う)

運 搬

侵 食

堆 積(え)

運 搬

堆 積

侵 食(お)

侵 食運 搬堆 積(か)

侵 食

堆 積

運 搬

② 上文の空欄（ ア ）・（ イ ）に当てはまる正しい語句を、次の（あ）〜（く）より１つずつ選び、記号で答えなさい。
せんじょうち（あ）

三角州（い） 扇状地（う） カルスト地形

（え）

Ｖ字谷

（お）

三日月湖

（か）

（き）

リアス式海岸

（く）

フィヨルド

−11−

溶岩台地

さんがく

もしきてき

問２ 下の図１は、山岳と河川から海までつづく地形を模式的に表しています。
図中のｄ地点は山岳の頂上付近で数十年前まで氷河の先端に位置していました。また、ｅ地点は河川の上流部、ｆ地点は河口に位置します。

ｄｅｆ

図１

① ｄ〜ｆ地点では、それぞれどのような土砂(石)が見られるでしょうか。
流水のはたらきをふまえて、各地点でみられた土砂(石)の図の正しい組み合わせを、次の（あ）〜（か）より１つ選び、記号で答えなさい。

ＡＢ

Ｃ

ｄ地点

ｅ地点

ｆ地点

(あ)

ＡＢＣ(い)

ＡＣＢ(う)ＢＡＣ(え)ＢＣＡ(お)ＣＡＢ(か)ＣＢＡ−12−