No.739 2023 年

8 月号

contents▽令和５年度全視連 ｢視聴覚教育功労者｣６名が決定▽令和５年度 全視連調査研究について▽オンライン交流会 参加者募集（9 月 19 日（火）開催）
テーマ：16 ミリ映写機操作講習会の現状と今後の方向性▽講師派遣事業 令和５年度群馬県教育メディア指導者養成講座▽令和４年度の廃棄・移管届けの提出総数の内訳について▽えすけーぷ▽令和５年度全視連 ｢視聴覚教育功労者｣６名が決定
各都道府県・指定都市教育委員会および各加盟団体の推薦により、令和５年度第 26 回全国視聴覚教育連盟｢視聴覚教育功労者｣が、７月 5
日付け発信の文書選考委員会による審議の結果、地域の社会教育等における視聴覚教育の推進に功績のあった６名の方々に決定しました。
本表彰は平成 10 年度に開始され、本年度で26 回目を数え、今回の６名の決定により総数442 名の方々が授与されたことになります。
なお、表彰式は例年「視聴覚教育総合全国大会・放送教育研究会全国大会」にて執り行っていますが、令和５年 11 月 11 日に開催の同大会はオンライン開催となったため表彰式は執り行わないこととなりました。

するなど、教育映画フィルム及びビデオ教材の利用促進に尽力した。また、ビデオ教材の必要性を唱えるとともに教材制作の中心的存在として携わり、地場産業や祭りをテーマとした４種類の自作教材を完成させ、域内の映写会等で活用した。協議会解散後は、図書館職員等としてライブラリーの運営に携わりながら、バリアフリー映画会や出前映画会等の多様な形態■岩手県・吉田郁子（よしだ いくこ）
昭和５９年から１８年間にわたり、岩手県中部地域視聴覚教育協議会の運営委員として教材整備の充実を図りながら、自ら実技指導者となって１６ミリ映写機操作技術講習会を開催
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の映画会を企画し、映像資料を活用した市民サービスの提供に努めた。

相談業務に寄与した。また、教材・機材の配送を目指して導入した宅配システムをパソコンの貸出システムと連動させ、きめ細かく宅配業■茨城県・興野庄一（きゅうの しょういち）者との調整を行い、常に利用者が使いやすいよ平成４年に公立中学校に奉職、視聴覚教育担うに尽力した。さらに、長年の教材貸出及び保当となる。同２６年から４年間、水戸市教育委守業務で培ってきた経験を生かした教材目録
員会指導主事情報教育担当として市のＩＣＴ作りに貢献するなど上越地区の視聴覚機器、視活用の充実や、公務支援システムの導入に尽力。 聴覚教材の整備充実に努め、その活用促進を図
同３０年教頭として公立中学校に勤務、同時にるなど地域の視聴覚教育進展に尽力した。
茨城県視聴覚教育振興会に入会し、約６年間わたり活動し現在に至る。同振興会の役員として■愛知県・森 竜師（もり たつし）は、指導者研修会を企画運営し、学校教育及び昭和６２年に公立学校教員として奉職、平成社会教育の指導者育成に尽力した。また、毎年、 ２１年より岡崎市教育委員会学習情報指導員、自作教材発表会を企画運営し、児童生徒や教員、 同２４年より岡崎市教育委員会社会教育課視その他地域で活躍する人たちの情報共有やレ
聴覚ライブラリー専門主事、同２５年より岡崎ベルアップに貢献するなど、学校教育や社会教市教育委員会学校指導課専門主事、同２８年よ育の情報教育に関する現代的課題の解決やそり岡崎市教育委員会学校指導課主幹、同２９年の指導を行ってきた。
より公立小・中学校にて校長となり今日に至る。
岡崎市教育委員会学習情報指導員として、視聴■埼玉県・根岸 昌史（ねぎし まさし）
覚教育・情報教育を推進し、岡崎市の視聴覚・
昭和５７年に春日部市役所に入庁、１０年間情報教育の核となる同市視聴覚ライブラリーの公民館勤務を経て平成４年に春日部市視聴の業務の活性化を図り、教材・機材の利用促進
覚センター事業係主事、同２２年に春日部市視や研修の改善・充実を図り、岡崎市、西三河地聴覚センター所長、その後公民館長を経て同２区及び愛知県内の視聴覚・情報教育を常に先導
９年に再度春日部市視聴覚センター所長となし、その普及・発展に貢献している。
り、令和２年に定年退職。同年に再任用として春日部市視聴覚センター主任として今日に至■北九州市・馬場重明（ばば しげあき）
る。視聴覚センターで業務をするようになって長きにわたって社会教育、社会福祉発展のたからは、地域学習教材ビデオ「春日部歴史散歩」 めに奉仕活動を継続している北九州市ＡＶＥの制作等に携わり、視聴覚教材や視聴覚機器のの会に平成１３年に入会し、現在まで２３年間、整備充実に努めた。さらに地域の視聴覚ボラン同会の中心メンバーとして活動している。同１
ティア（ビデオ特派員）の育成に努めるなど、 ８年には、同会の理事となり、会の運営に尽力
春日部市の視聴覚教育活動の発展に大きく貢してきた。壊れた８ミリ映写機を手に入れ、映献した。
るように独学で修理し、同会の総会等で上映を行った。今後も８ミリ映写機の活用を含め、本
■新潟県・福保嘉奈子（ふくほ かなこ）
市の視聴覚教育の充実と発展に貢献すると共平成１４年に上越地区広域視聴覚教育協議に、自治会や子供会などでの映写会を通して、会事務員となり、退職する令和２年まで１９年貴重な映像や文化を微力ながら継承したいと勤務した。教材利用の増加に対応するためのパいう意欲をもっている。これらの活動は視聴覚ソコン貸出管理システム「貸出さん」による貸教育の推進や社会福祉の充実に果たす役割は出業務を行い、サービスの迅速化ときめ細かい大きく、他者の模範となるものである。
2▽令和５年度 全視連調査研究について
今年度の調査研究についてのテーマは、「オンラインによる視聴覚センター・ライブラリーの機能強化に向けた調査研究」（拡充継続）を実施することとし、担当専門委員を割り当てて実施することとなりました。

２．担当丸山副専門委員長を中心に専門委員全員で担当する。
３．内容①オンライン交流会第１回
・時期 ９月 19 日（火）・テーマ「16 ミリ映写機操作講習会の現状と今後の方向性」
・担当委員 山本委員、小柳委員②オンライン交流会第２回
・時期 １月中旬
・仮テーマ「教材のオンライン配信」
・担当委員 髙見委員、石橋委員③オンライン研修会
・時期 ３月中旬
・仮テーマ「教材のオンライン配信」
・担当委員 間宮委員、本多委員、髙橋委員

１．ねらい
令和４年度に調査研究の一環として実施した、オンラインによる視聴覚センター・ライブ
ラリー職員の交流会及び研修会を継続的に回数を増やして実施し、より効果的な交流機会の継続的実施と研修会の開催に向けた課題整理と提案を行います。
さらに、その内容として自作教材の拡充への取り組み方策と、オンライン配信への取組方策についての検討を盛り込み、令和４年度までの調査研究の成果をより高めていくことを目的に調査研究を実施します。

▽オンライン交流会 参加者募集（9 月 19 日（火）開催）
テーマ：16 ミリ映写機操作講習会の現状と今後の方向性
当連盟では、視聴覚センター・ライブラリーの職員を対象に、年２回 Zoom によるオンライン交流会を実施いたします。第１回目は９月 19 日（火）に「16 ミリ映写機操作講習会の現状と今後の方向性」をテーマに開催いたします。
当日は毎年 16 ミリ映写機操作講習会の講師としてご活躍されている群馬大学の立見教授をお迎えし、講習会についてのお話しを伺い、講習会に関する疑問や課題などを話し合ってみてはいかがでしょうか？
１．日時： ９月 19 日（火）14:00～15:30「16 ミリ講習会の講師が高齢や病気のため引き受けてもらえなくなったので、講師を紹介してほしい。」「16 ミリ講習会をオンラインでやっても認定証を出せるのか？」「16 ミリ映写機の修理・メインテナンスを出来る会社（団体・人）を紹介してほしい。」

2．内容：
最近、事務局に 16 ミリ映写機操作講習会に関する問い合わせが増えています。
「県内で 16 ミリ講習会が実施されなくなったが、他県で実施の講習会を受けられるのか？またその認定証は他県でも有効なのか？」3

などです。そこで、本交流会では、１６ミリ映写機操作講習会の現状とこれからを考える機会とします。

下記をご記入の上、メールにてお申込みくだ
さい。
所属（）
氏名（）
メール（）
※info@zenshi.jp（申込受付後 Zoom アドレスを送付いたします）

３．申込締切： ９月１５日（金）４.申込先：▽講師派遣事業 令和５年度 群馬県教育メディア指導者養成講座
令和５年度の全視連の講師派遣事業を活用して、全視連講師の立見康彦氏（群馬大学共同教育学部大学院教育研究科客員教授）の講演が標記研修会において実施されました。以下、実施広告書を掲載いたします。
１．日時 ７月 2８日（金）13:30～16:00
２．主催 群馬県視聴覚ライブラリー連絡協議会
３．会場 群馬県生涯学習センター
４．参加者 県内におけるＩＣＴ教育を振興するための中核的な指導者 19 名
５．講師 立見康彦氏（群馬大学共同教育学部大学院教育研究科客員教授）
６．講演①講義「視聴覚教育メディア総論」「視聴覚メディアとは」という最初の問いかけで始まり、法令上の位置づけ、視聴覚教育の歴史や今後の展望、教育メディアの利用や管理運用、視聴覚ライブラリー・視聴覚センターの役割（センター見学も実施）について、幅広い内容の講義を頂きました。公民館職員、図書館職員、社会教育関係職員、保育士、ハートフル
スクールサポートステーション（※）スタッフなど幅広い受講者がいましたが、それぞれの受講生に合わせた講義をして頂きました。
※障害のある方（ステーションスタッフ）が支援員の指導の下、施設の環境整備等の作業を通して就労に必要な知識や技術を習得しています。
②講義「情報モラル・著作権・セキュリティ」
社会教育を進める上で必要となる知識を教えて頂きました。特に、著作権については、公民館や学校での具体例を挙げて、著作権の範囲内での使い方や違法な例を教えて頂きました。
現代的な課題と併せて講義を頂きました。
③講義・実習「16 ミリ映写操作技術認定講座」
講師の指導の下、16 ミリ映写機を実際に操作して頂きながら、操作方法と各部の名称を説明して頂きました。操作方法を学んだ後、受講者はグループに分かれ、実際の映写機操作の実習を行いました。全員が映写機に触れ、操作を実践することができました。最後に、フィルムが切れてしまった際の対処方法として、テープスプライサーを用いた補修方法を学び、全員が実習を終えました。
７．所感

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受講者からは、「カタカタと動くのが聞こえよかった」「受講者同士で教え合って楽しかった」という感想があり、16 ミリフィルム映写機のよさや講座自体の雰囲気のよさを評価していただきました。また、「幼稚園や学童に見せてあげたい」「シニア向けの講座を行いたい」など、今後の活用に向けた意欲的な感想もありました。
また、今回、障害のある方（ステーションスタッフ）８名の参加がありました。映写操作やテープの補修作業では、受講生同士で交流しながら学び合う姿がたくさんありました。ステーションスタッフの方には、認定証を取得したことで、群馬県生涯学習センターで実施している出前なんでも講座「16 ミリフィルム映画会」の運営に携わっていただく予定です。
全体を通して、とても充実した研修になりました。立見先生には、大変お世話になりました。
ありがとうございました。

▽令和４年度の廃棄・移管届けの提出総数の内訳について
平成 23 年度より、視聴覚ライブラリー所有の視聴覚教材を廃棄や移管する場合に権利者団体に通知することとなり、今年度で 12年目を迎えました。
昨年度１年間に 16 の視聴覚センター・ライブラリーより廃棄・移管届けが当連盟に提出され、その内訳は次の通りです。

＜廃棄届け＞
・16 ミリ 2,100 本
・ビデオ／DVD1,569 本＜移管届け＞
・16 ミリ 489 本
・ビデオ／DVD 5,273 本

5▽えすけーぷ
視聴覚センター・ライブラリーの運営が厳めの予算が削られている日本の科学の現状にしくなって久しい時が経ちました。令和 4 年

危機感を覚えます。

度版の視聴覚センターライブラリー一覧を見

ところが、先日さらにショッキングなニュると、全国で 480 の視聴覚センター・ライースを目にしました。動植物や化石などのブラリーがあり、平成 30 年度からの 5 年間様々な標本を収集・展示し、国内最大規模ので 59 施設が減となっています。総事業費でコレクションがある国立科学博物館が、財政も平成 25 年度の 1,793,957 千円を頂点に、のひっ迫を改善するために、クラウドファン

令和 4 年度の総事業費は、平成 25 年度のディングで 1 億円を募ると発表したというの32.7％と 3 分の 1 にまで減少しています。

です。

しかも全 480 施設のうち 47.5％の 228 施

光熱費の高騰などによる支出の増加や、新設が総事業費 0 円となっており、約半数の施型コロナウイルスの感染拡大に伴う入場料収設が事業費がない状況にあります。

入の減少などで財政的にひっ迫しているそう

しかし、このような財政の厳しさは、視聴です。私も毎年何回か見学に行っていますが、覚センター・ライブラリーに限ったものでは国立の博物館がクラウドファンディングに頼ないようです。世界有数の規模の電波望遠鏡らなければならないことに基礎的な研究や教を有する国立天文台・野辺山宇宙電波観測所

育普及に経費をかけられないという構造的なも財政難で閉鎖の危機にあるという報道が 2問題を感じます。

年ほど前になされていました。

幸いなことに、開始して 9 時間ほどで目標45 メートルの電波望遠鏡を使って、２千の 1 億円に達し、1 週間で約 6 億円が集まっ万光年離れた銀河で、世界で初めて巨大なブたそうです。その一方で、「なぜ国立なのにクラックホールを発見したり、天の川の精細なラウドファンディングをしなくてはならない地図を作成したというような実績を持っていのか？」という疑問の声や、「国が責任をもっますが、人件費のカットで３７人のスタッフて資金を出すべき」という意見もあったようを半減したり、光熱水費の削減のために研究ですが、施設の活動を充実させるために寄付拠点である本館を閉鎖するなど、研究そのもを募るということ自体は、一つのあるべき姿のが危機に陥っているそうです。

を示しているのだと思います。

私も電波望遠鏡を見学に行ったことがあり、視聴覚センター・ライブラリーの活動を充壮大なスケールの電波望遠鏡にロマンを感じ実させるために、予算がないという現状を打た記憶がありますが、天文学の基礎研究のた破する発想が必要なのでしょう。（Ｔ．Ｍ）－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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http://www.toei.co.jp/edu/
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