高知県学校体育保健研究連合会

１．本会の活動概要（１）目

的

学校体育保健に関する研究と指導者の資質の向上ならびに研究諸団体の連携を図り、高知県の学校体育保健の振興に寄与することを目的としている。
（２）組織

昭和３６年に設立され、毎年１１月に小・中・高等学校の系統的な研究会を開催している。また本会は、小学校体育連盟、中学校体育連盟、高等学校体育連盟、大学、県内教育機関、県教育委員会及び各市町村教育委員会で構成されている。
本会には、次の役員をおいている。
顧問若干名、会長１名、副会長若干名、理事長１名、副理事長 1 名、常務
理事若干名、理事若干名、会計１名、監事２名。
（３）主な事業①

学校体育保健に関する研究調査②

学校体育保健に関する研究団体やサークルの育成と相互の連絡提携③

学校体育保健に関して顕著な業績をあげた学校・サークル・個人の表彰④

その他本会の目的を達成するために必要な事業

２．平成２８年度の活動の紹介（１）会議の開催

期日

5 月 17 日

会

議第１回事務局会
理事総会

6 月 14 日

内容① 理事総会② 第 1 回常務理事会① 前年度事業・決算報告② 本年度事業・予算計画

第１回常務理事会①学校体育保健研究大会（安芸大会）

第 1 回表彰委員会②

県表彰及び全国表彰

8 月

8 日

第２回常務理事会

10 月

4 日

第２回表彰委員会

10 月 11 日

第２回事務局会

10 月 25 日

第３回常務理事会① 学校体育保健研究大会（安芸大会）
② 表彰
① 県表彰
② 全国表彰① 学校体育保健研究大会（安芸大会）② 広告① 学校体育保健研究大会（安芸大会）

② 全国学体研研究大会への参加③ 県学校体育保健研究大会（高知大会）① 安芸大会の総括
1 月 31 日

第 4 回常務理事会② 平成２９年度理事総会に向けて③ 高知大会④ 全国表彰・県内表彰（２）研究大会の開催
研究大会は、県内を５つに区分された各地区が輪番で担当し、毎年１回開催している。研究大会は、全体行事と研究発表を基本的構成として実施している。全体行事では表彰や講演等が行われ、研究発表では公開授業と校種ごとの研究協議会が行われている。公開授業において、各校種が順に公開する提案授業を参加者全員が一同に参観するところが特徴的である。
平 成 ２ ８ 年 度 「 第 ５ ５ 回 高 知 県 学 校 体 育 保 健 研 究 大 会 （ 安 芸 大 会 ）」 の 紹 介
平 成 ２ ８ 年 １ １ 月 ２ ５ 日 （ 金 ）、 室 戸高等学校・室戸保健福祉センターやすら ぎ を 会 場 に 開 催 さ れ 、「 児 童 ・ 生 徒 の発達段階に応じた学び合い、高め合う楽しい体育学習の創造」の主題の下、各校種別副題を設定。小学校・中学校・高等学校の順で授業を公開した後、校種別に研究協議会が行われた。
全 体 行 事 に お い て は 、 オ リ ン ピ ッ ク メ ダ リ ス ト の 山 本 博 氏 を 招 き 、「 メ ダ リストからのメッセージ～夢をあきらめない～」と題した講演が行われた。

本 研 究 大 会 に は 、２ ０ ４ 名 の 一 般 参 加 者（ 小 学 校 ３ ９ 名 、中 学 校 １ ０ １ 名 、高等学校２７名、その他３７名）があった。

１）平成２８年度体育功労者表彰・特別表彰
高知県学校体育保健研究連合会表彰
特別表彰

平成２７年度香長土大会

特別功労者表彰

第５４回

高知県学校体育保健研究大会

実行委員会

高知大学名誉教授

刈谷三郎氏

２）講演
演題

「メダリストからのメッセージ

講師

山本博氏

日本体育大学

アテネオリンピック～夢をあきらめない～」

体育学部教授博士（医学）

アーチェリー銀メダリスト

ロサンゼルスオリンピック

アーチェリー銅メダリスト〔参加者の感想〕
・オリンピックメダリストの講話を聞ける貴重な場面を設定してもらって良かった。

・指導者に対しても、大変参考になる話しや考えるべき内容などもあり有意義な話しを聞くことができて本当に良かった。
・講演内容が分かりやすく、メッセージ性があり良かったと思う。
３）研究発表①小学校〔 研 究 テ ー マ 〕「 運 動 好 き な 子 ど も を 育 て る 体 育 学 習 」～子どものイメージと動きをつなげる体育学習～〔公開授業〕学年：３・４年生
領域：表現運動

単 元 名 ：「 た ん け ん に 行 こ う 」〔助言者〕山田敦子（高知大学名誉教授）〔研究協議会での発言〕
・子どもの表情も良いし、普段の学級経営の良さが表れている授業であった。
・話し合い活動では、子どもたちの関わりが良い感じにでていて、アットホームな感じで楽しみながら体全体で表現運動ができていた。
・自分の言葉で会話できたり、アイコンタクトができたりと、子どもの育っている姿が見えた授業だった。
・副読本「わたしたちの体育」の動きを取り入れられていた。
・最後にカードを３枚選んで表現活動を行ったが、別々の表現になったのではないか。そこのつながりはどうだったのか。
②中学校〔 研 究 テ ー マ 〕「 生 徒 が 学 び 合 い 、 高 め 合 う 楽 し い 体 育 授 業 の 創 造 」～運動の楽しさや喜びを味わいながら自主的な実践力を身につける体育学習～〔公開授業〕学年：１年生
領域：球技

単 元 名 ：「 ソ フ ト ボ ー ル 」〔助言者〕丸山克俊（東京理科大学名誉教授）〔研究協議会での発言〕
・たくさんの方々が参観してくれたおかげで、子どもたちのやる気につながり、少人数で実技は上手とは言えなかったが学び合い高め合う楽しい授業を発表することができた。
・助言者の丸山先生が研究熱心で素晴らしかったので、授業内容や言葉がけに至るまで細かく指導してくださり、授業がやりやすかった。

・一般的には女子が苦手とされているソフトボールであるが、基礎技能が細かく指導されていることから、女子生徒も明るく元気に活動していてとても良かった。
・導入の段階からベースボール型の特性を踏まえた運動を取り入れていたので、主運動の活動に移りやすくなっていた様子が窺えた。
・指導者が良く動けていた。キャッチボールの回数が表に表され、実際に目に見えることで生徒のやる気につながっていた。
・指導者の声がよく通っていた。生徒がそのリズムに乗っての授業となった。個別指導やグループ指導の中で、指導者の声がけや三つのポイントが確認できていた。
③高等学校〔 研 究 テ ー マ 〕「 運 動 に 主 体 的 に 取 り 組 み 、 自 ら 課 題 を 発 見 し 仲 間 と課題解決していく学習を目指して」～ＩＣＴを活用した課題発見・課題解決～〔公開授業〕学年：３年生
領域：球技

単 元 名 ：「 バ ド ミ ン ト ン 」〔助言者〕福吉麻実子（高知県教育センター指導主事）〔研究協議会での発言〕
・生徒間での学び・関わりが見られた。本時の目標が明確で、そのための仕組みが見られた。
・ただ、映像を見るのではなく、着眼点を指示し助言ができていた。
・映像を用いることで、自分たちの課題に気付き、改善のための練習方法を見つけることができていた。出来ていないグループには教員が間に入って、助言・指導を行う必要がある。
・学習カードのコート図が上手く活用されていた。
・映像は記録として残っているのがポイント。自分自身の成長がわかるツールとして今後に活用してほしい。
・課題に気付き、改善のための練習方法を見つける一つの手立てとして、タブレットの活用があることの確認ができた。
・守備面だけでなく、攻撃面も合わせて指導できれば、さらに良かった。

３．平成２９年度の研究大会の紹介
日程平成２９年１１月２４日（金）会場

午 前 ： 高 知 市 総 合 体 育 館 （ 高 知 市 大 原 町 158 番 地 ）午 後 ： 高 知 会 館 （ 高 知 市 本 町 5 丁 目 6-42）

研究主題「運動好きな児童・生徒を育てる楽しい体育授業の創造」～一人ひとりの運動への親しみ方の実態を踏まえて～

内

容・研究主題に沿った提案授業
小学校

学

年：３年生

領

域：体つくり運動

単 元 名 ：「 多 様 な 動 き を つ く る 運 動 」
中学校

学

年：２年生

領

域：ダンス

単 元 名 ：「 現 代 的 な リ ズ ム の ダ ン ス 」
高等学校

学

年：１年生

領

域：体つくり運動

単 元 名 ：「 体 力 を 高 め る 運 動 」
・分科会
・ 特 別 企 画 （ 講 話 ）「 土 佐 の 体 育 人 か ら の メ ッ セ ー ジ 」