︵五 十 分︶

ページに印刷されています︒
二

文字は︑正しくきちんと書きなさい︒

解答は︑すべて別の﹁解答用紙﹂に記入しなさい︒

意︼ 一 この試験の問題文・設問は︑ ページから

語

二〇二二年度入学試験問題 ︵第一回︶

国

︻注

三

﹂はそれぞれ一字と考えなさい︒

︑︒﹁

17
四

1

一
次の文章を読んで︑後の問いに答えなさい︒

ずっと昔から︑おじさんの養蜂 場 へ遊びに行くのがぼくの夢だった︒中学生になったら︑一人でおいでと︑おじさんはいつもさそってくれた︒
いくらさそわれたからといって︑雅也一人で旅行なんて相手の気持ちを考えて話しましょう︒

ぼくはそのどちらも苦手だ︒

みつばちマーヤのように︑ぼくにも羽があって︑広い世＊

北の太陽という家だけど﹂界に飛び立てたらいいのに︒﹁

おじさんの声が︑音量を増して耳にせまってきた︒

太陽って︑なにが？﹂﹁また人の話を︑聞いてなかったな﹂﹁えっ？

﹁発達障害﹂という言葉が︑あの人の頭の中から︑はなれな﹁へへっ﹂

無謀だと︑しばらくのあいだ︑父さんは反対していた︒

いのかな︒

笑 っ て ご ま か し て も︑ お じ さ ん は い や な 顔 ひ と つ し ない︒

母さんは︑ぼくをかばってくれる代わりに︑障害を認めない︒だから旅行には行かせてくれたけど︑それがいいこ﹁もう一度言うから︒今度は耳の穴かっぽじって聞くんだ
ぞ﹂となのかどうか︑ぼくにはわからない︒
ぼくにとって︑それもやっぱり息苦しいことに変わりは﹁うん﹂﹁この前電話では︑おじさんたちといっしょに︑養蜂場にない︒
父さんがいつも行き着くところは︑﹁どうして雅也は︑寝泊まりしてもらうって言ってたけど︑予定が変わった﹂﹁ぼくの寝る場所がないの？﹂

なって︑雅也の寝るスペースがなくなった﹂﹁ 大 学 生 が 一 人︑ 泊 ま り こ み で 手 伝 い に 来 て く れ る こ と に﹁どういうこと？﹂

こんなふうに育ってしまったんだ﹂という︑だれも答えよ
うのない場所だ︒
その言葉を聞くたびに︑ぼくは底なし沼にズンズンしずんでいく︒
授業中は授業に集中しましょう︒

1

﹁ そ う な ん だ︒ そ れ で 近 く に︑ 北 の 太 陽 っ て 家 が あ る かば︑自然に命をあずけている﹂とみつばちに合わせて生きているんだからな︒言ってみれたぶんそれは︑ぼくに﹁北の太陽って︑どんな場所なの？﹂

それ以上は︑どうしても強気になれなかった︒

Ａ

対してじゃなくて仕事に対してのきびしさだと思うけどおじさんの表情がきびしくてら︑そこに寝泊まりしてもらおうと思ってる﹂﹁そんな話︑聞いてない﹂﹁だから︑いま話してる﹂﹁じゃあ︑みつばちの世話とか︑できないってこと？﹂﹁そんなことないさ︒ぜひ手伝ってもらわなきゃ﹂決心がつくと︑そちらが気になった︒﹁旅館？

窓の外を見ると︑広い道路わきに︑桜の木が緑の葉をゆらし︑ずらっと並んでいた︒真っ赤なサルビアも見えた︒﹁普通の家さ︒ちょっと子どもが多いかな﹂﹁ただの手伝いなら︑きょうは眠いからむりですってすま﹁三時⁝⁝﹂﹁毎朝︑三時起きだぞ﹂﹁仕事ならぼくだって﹂わなきゃいけない﹂﹁だって︑大学生のお兄さんにはしっかり仕事をしてもら﹁どうして？﹂﹁それはむりだ﹂﹁そうだよ︒その大学生の人を︑北の太陽ってとこに﹂考えて︑考えて︑ぼくはいい方法を思いついた︒﹁ぼく︑自信ないよ︒いまのクラスだって友だちは一人も﹁わかってる︒しかし︑そこは学校じゃないし﹂なる︒仲良くしたいのに︑おこらせてしまう﹂

学校にいたって︑なぜだかみんな︑ぼくの周りからいなくが集団の中でうまくやっていけないこと︑知ってるだろ︒﹁そんなの︑兄弟とは言わないよ︒おじさんだって︑ぼくいって言ってたから︑ちょうどいいだろうと思ってな﹂﹁そうぞうしいかもしれないが︑雅也が前に︑兄弟がほし﹁五人も﹂﹁いま五人かな﹂﹁多いって？﹂

民宿？﹂

少しずつ︑山が近づいてきた︒

せられるけど︑仕事となればべつだ︒おじさんたちは︑花2

できないし︒いまだけじゃない︒幼稚園のときだって︑小学校のときだって︑みんなぼくから逃げていくんだよ︒へ
んなやつとか︑危ないやつとか言って﹂﹁いすを投げたりしたからだろ﹂﹁あいつは︑ぼくのくつをかくした﹂﹁はははっ︒そうだった︑そいつが悪い﹂

車が枝道に入ると︑正面に白い家が見えた︒洋館のようで︑その奥へと続く森の緑によく映えていた︒︶︑麻央︵歳︶の五人の︑雅也と同じ︶︑杏奈︵小

柵も塀もない開放的な敷地に︑おじさんは車をとめた︒︵中略︶︶︑瑛介︵小﹁北の太陽﹂には︑海鳴︵中︶︑ゆず︵小子どもがいた︒

5

1

1

栄 さんは︑夕飯の準備をするため︑買い物に出かけて帰りの車の中でせっかく海鳴と外で遊ぶ約束をしたのに︑瑛介は︑テーブルの下で︑さっきから足踏みしている︒

ゆっくりとながめた︒

志保子さんがいつものにこやかな表情で︑みんなの顔をみんなが︑夕飯のときと同じ場所にすわる︒

たところは見ていない︒

開けた窓から風が入る︒エアコンはあるけど︑まだ動いいる︒＊

志保子さんが︑ダイニングにみんなを集めた︒

3

おじさんが目じりのしわを見せつけるように︑ニッコリ笑った︒﹁そうだ︒部屋は一人部屋が空いてるって︑志保子さんが言ってた﹂﹁志保子さんって︑だれ？﹂じゃないの？﹂

だと思うか思わないかは︑いっしょに暮らしＸ﹁谷村志保子さん︒北の太陽を運営してる人﹂

Ｘ

﹁運営？
﹁

てから︑自分で決めればいい﹂﹁ほかに︑選択肢はないの？﹂
ぼくは︑みつばちマーヤに笑われそうなくらい︑弱気にＢなっていた︒﹁ない︒どちらにしても︑もう到 着 する︒それから考えても︑いいんじゃないかな﹂

3

5

んの三人は︑ピアノを教えてもらいに行きました︒そこで﹁さてみなさん︒きょうの午前中︑杏奈︑ゆず︑麻央ちゃと不満をもらす︒﹁ズルいよ︒電話するとか！﹂いました﹂

ら︑制服やふだん着で参加する子もいると︑おっしゃって﹁ そ れ は へ ん で す ね︒ わ た し が 先 生 に 電 話 を し て 聞 い た

杏奈がどなる︒

先生に︑秋の発表会に出てみませんかと︑さそっていただ
きました︒それだけ︑一 生 懸命に︑練習をしているといゆずはチラッと︑志保子さんを横目でにらむ︒
Ｃ

ぼ く た ち 男 子 三 人 は︑ な ん と な く ︑ ぽ か ん と 聞 い て い杏奈は折れる気はないみたいだ︒

だんから一生懸命に練習してない﹂﹁でも︑制服で出るのは︑男子だし︒ふだん着の子は︑ふうことです﹂﹁わあー︒よかったね﹂
声を上げたのは︑瑛介だった︒なのに女の子たちは瑛介の声に︑むしろうつむいてしまった︒
いやな予感がする︒

ない︒

た︒どうしてもめているのか︑かんじんなところがわから﹁困ったことに︑その発表会に︑ドレスを着たいと︑杏奈﹁志保子さん︒ドレスだと︑どうしてだめなんですか？﹂

志保子さんは﹁ところが﹂と︑ひと呼吸おく︒とゆずが言い出しました﹂

ぼくは聞いた︒

これくらいなら︑口をはさんでもかまわないだろうと︑﹁みんな？

﹁いくらかかるのかは︑わかりませんが︑そういった予算﹁だって︑みんなドレスを着て演奏するって言ってた﹂﹁そうよ︒みんな︑ドレスを着るって︒ね︑ゆず﹂はここにはないということです﹂

本当ですか︑杏奈？﹂﹁う︑うん﹂﹁よさんって︑なに？﹂﹁ お 金 だ よ︒ 瑛 介 が ほ し い お も ち ゃ が あ っ て も ︑ お 金 が な

瑛介がきょとんとした目を海鳴に向けた︒﹁先生も︑なるべくドレスがいいって﹂語気を強めて︑杏奈が主張するということは︑志保子さんから︑反対されたってことか︒

4

﹁そういうことです﹂

きゃ買えないだろ﹂﹁ちゃんと新しい服も買っているでしょ﹂もういや﹂﹁でも︑みんなそんなふうに思ってない︒ずっとどこかの倉庫の奥に︑何年も眠ってたやつで︑安い洗剤とほこりの志保子さんが︑うなずきながら︑女の子たちを見る︒﹁買うんじゃない︑借りるの﹂においしかしないって︑そう思ってる﹂﹁わたしが言ってるんじゃない！﹂

して﹂﹁なんですか︒多くの善意を︑踏みにじるような言い方を﹁どちらにしても︑そういうわがままを言われると困ります﹂﹁こんなのが︑わがままですか？﹂﹁ここではそうです﹂

杏奈がふてくされる︒﹁学校で言われてるよ︒くんくんくんくん︑安い洗剤のにのような目つきになった︒

志保子さんにたしなめられたとたん︑杏奈が鋭利な刃物

ちょっとかわいそうに思えた︒発表会にドレスを着るな

お い が す る っ て︒ い ま ま で 志 保 子 さ ん や 栄 さ ん に 悪 い と﹁じゃあ︑もう発表会に出るのあきらめる﹂

んて︑普通にやってる家庭はたくさんあるのに︒やっぱり思って︑だまっていたけど﹂たのだろう︑やさしい声で話しかけた︒

海鳴は︑ここは年長の自分が︑どうにかしなきゃと思っ﹁ねえ︑杏奈︑知ってる？﹂

重い空気が立ちこめる︒

志保子さんもだまってしまった︒

Ｄ

涙 があふれた︒

よ ほ ど が ま ん し て い た ん だ ろ う︒ 杏 奈 の ひ と み か ら︑

ここは︑普通の家とは呼べない︒﹁いいですか︒発表会に出るなとは言ってません︒ドレス
も 用 意 し て い た だ け な い か︑ 福 祉 協 議 会 や ︑ ボ ラ ン テ ィ
アセンターに問い合わせてみます﹂﹁そんなのいや︒ちゃんとしたのがいい﹂﹁杏奈︒ちゃんとしたのとは︑どういう意味ですか﹂﹁だから︑お店に並んでる中から自分で選びたい︒ピアノ
教室に︑パンフレットもあったよ︒段ボールに入った服は5

海鳴は志保子さんにも気をつかっているのだろう︒そう考えると︑ここで自分の考えを主張するなんて︑こっけい

運命がひきはなしたものを︑またいっしょにしてはならないな気がする︒﹁みつばちマーヤの冒険の中に︑こんなのがある︒

よ︑という︑ばらこがねのクルトのセリフ︒﹁もしかして︑自分の気持ちがないの？﹂﹁いや︑そんなことないけど﹂ぼ く は こ う 思 う︒ ぼ く た ち

は︑ ぜ い た く と は け っ し て い っ し ょ に な れ な い 運 命 な ん﹁自分の意見に︑自信がないとか？﹂

ど う い う こ と だ と 思 う？

だ︒だからぜいたくを知ってしまうと︑いつか身をほろぼ﹁それは⁝⁝あるかも﹂﹁それでも︑わかりあうためには︑言葉にするしかないとと︑話すことに意味があるのかなって︑そう思う﹂﹁話しても︑だれかを不快にしてしまうかも︒そう考える

ぼくの意見は︑よくクラスの和を乱した︒

すことになる︒もちろん将来︑自分の力でぜいたくできる境 遇になれたら︑それはいいと思うけど﹂﹁ドレスを着るって︑ぜいたくなの？﹂
目を真っ赤にして杏奈はうったえる︒﹁いまのぼくたちにはね﹂Ｆ思う︒ここではみんなが自由に発言できる︒みんな同じ太Ｅ

海鳴は︑きぜんと答える︒ぼくは胸が苦しくなった︒

陽の下にいる︒だから︑もしなにか思っているなら︑話し

大 人 の 責 任 だ と 思 う︒ た と え ド レ ス が 似 合 わ な い と し てい︒それはあたりまえの感情だし︑かなえてあげるのは︑﹁ そ れ な ら 言 わ せ て も ら う け ど︑ ド レ ス は 着 せ て あ げ た

Ｇ

だけだ︒

んなにていねいにあつかってくれたのは︑両親とおじさん

ぼくはとてもうれしかった︒いままで自分の言葉を︑こて﹂海鳴がぼくを見て言った︒﹁雅也はどう思う？﹂﹁えっ︑ぼくの意見？﹂﹁だって︑北の太陽の一員だもん﹂
海 鳴 は 平 然 と 言 う け ど︑ ぼ く に は 答 え る 準 備 も な け れ
ば︑経験もなかった︒
杏奈やゆずが︑ドレスを着たい気持ちは理解できる︒でもお金の問題となると︑話はちがってくる︒

6

も﹂ぷっと︑海鳴が吹き出した︒﹁えっ︑なにかおかしい？﹂﹁あ︑いや︒それでいいよ﹂
応援したつもりが︑杏奈もゆずも︑ぼくをいやそうな目で見る︒﹁ねえ︑志保子さん︒お金なら借りればいいじゃないですか﹂
ぼくなりに考えて言った︒﹁そういうくせを︑いまからつけてほしくありません﹂
志保子さんはがんとして︑意志を曲げる気はないみたいだ︒﹁瑛介はどう思う？﹂
海鳴が聞くと︑﹁ぼくもドレス︑きてみたい﹂と︑的外れなことを言って笑わせた︒

みんなの気持ちがふっとほぐれると︑それを機に︑﹁まだ三か月先ですから︑ゆっくり考えましょう﹂

志 保 子 さ ん が︑ 長 期 戦 を ほ の め か し た︒ 杏 奈 た ち が 妥︵村上しいこ﹃みつばちと少年﹄による︶協 したり︑ましてや忘れるなんてことはないだろうけど︒︻注︼

児 童 文 学 作 品﹃ み つ ば ち マ ー ヤ の冒

険 ﹄の 主 人 公︒ 雅 也 と 北 の 太 陽 の 子どもたちの愛読書︒

志 保 子 さ ん の 娘 ︒﹁北の太陽﹂を手伝ってい＊みつばちマーヤ

＊栄さん

る︒

7

問一

問二

問三

Ｘ

にあてはまることばを︑文中から四字で書き抜いて答えなさい︒

線部Ａ﹁それ以上は︑どうしても強気になれなかった﹂とあるが︑それはなぜか︒理由を説明しなさい︒

空欄

線部Ｂ﹁ぼくは︑みつばちマーヤに笑われそうなくらい︑弱気になっていた﹂とあるが︑雅也が弱気になるのは︑自線部Ｃ﹁でも︑制服で出るのは︑男子だし︒ふだん着の子は︑ふだんから一生懸命に練習してない﹂とあるが︑この分のことをどのように思っているからか︒最もよくあらわしたことばを︑文中から十五字で書き抜いて答えなさい︒

問四線部Ｄ﹁志保子さんもだまってしまった﹂とあるが︑それはなぜか︒理由を説明しなさい︒

発言で杏奈が伝えたいことは何か︒﹁権利﹂ということばを使って説明しなさい︒

問五

8

イ

ア

不満を抱いたままの様子でふてくされてどうしても自分の意見を押し通すように意志が強く感じられる様子でしっかりと線部Ｅ﹁きぜんと﹂とあるが︑このことばの意味として最もふさわしいものを次の中から選び︑記号で答えなさい︒

ウ
周りの人の様子をうかがいながら慎 重 に

線部Ｆ﹁ぼくは胸が苦しくなった﹂とあるが︑それはなぜか︒その理由として最もふさわしいものを次の中から選

エ

問六

問七
び︑記号で答えなさい︒

ア 杏奈や海鳴が大人である志保子さんも交えて自分の意見をしっかりと言っているのを見て︑自分の意見もうまく言えるか不安に思ったから︒

目を真っ赤にしてドレスを着たいと言う杏奈がとてもわがままに思え︑海鳴の意見をもっともだと思い︑志保子さん

いらだちをおぼえたから︒

ぜいたくとはいっしょになれないという運命を受け入れるしかない北の太陽の一員に︑今は自分が入っていることにない気持ちになったから︒

イ 子どもたちではどうすることもできない経済的な 状 況 によってドレスをあきらめるしかないという意見に︑やりきれウ

エがかわいそうになったから︒

9

問八

線部Ｇ﹁それなら言わせてもらうけど﹂とあるが︑それまで自分の意見を言うことに消極的だった雅也が︑意見を言えるようになったのはなぜか︒雅也の気持ちの変化を中心に︑七十五字以内で説明しなさい︒

10

二
次の文章を読んで︑後の問いに答えなさい︒﹁あなたのふるさとはどこですか？﹂
いま自分が暮らしているまちがふるさとだという人もたかし︑日本の各地の商店街は空き店舗がどんどん増え︑締め切った店が軒を連ねる〝シャッター街〟となってしまった＊

ところがたくさんあります︒夕方六時を過ぎると照明が消えてしまうアーケードも 珍 しくありません︒

し︑次から次へと新製品が生まれてくる時代になったこと

なぜ︑商店街はさびれてしまったのか？ 価値が多様化

Ａが生まれ育ったまちがふるさとだと考えている人も多いとで︑何を仕入れて店頭に並べればお客さんに満足してもら

くさんいるでしょう︒他の地域に引っ越したけれど︑自分思います︒都会で生まれ育った人にとっては︑おじいちゃ

人 だ け に 向 け た 商 品 し か 扱 わ な い よ う に な る︒ こ れ でえるかが見えにくくなったことも一因とされています︒そでは︑﹁ふるさと﹂という言葉からどんなイメージが思いは︑新たなお客さんを獲得することはできなくなってしまんやおばあちゃんが暮らしている両親の田舎︵出身地︶をふ

自然に囲まれた緑豊かな風景︑の結果︑商店街の店主は︑普段から店に足を運んでくれる起こされるでしょうか？

います︒

駐 車 場 も あ る︒ 買 い 物 客 は︑ 市 街 地 の 商 店 街 を 素 通 り

11

るさとだと感じている人もいるかもしれません︒

都会では味わうことのできない郷土料理︑大人も子どももお客さんは︑どこで買い物をするのか？ 一九八〇年代以︑次から次へと生み出される新製品を求める交わされるご近所同士の親密なつながり⁝⁝︒そういった降︑地方都市の郊外に大型のショッピングセンターが続々参加するお祭りなどの伝統行事︑会えば気軽にあいさつが有形無形の財産が日本のふるさとにはたくさん残されてい＊と つ く ら れ ま し た︒ 大 手 企 業 が 経 営 す る シ ョ ッ ピ ン グ セ

ンターは︑若い人たちの消費動向を分析し︑魅 力 的な新たとえば︑地方のまちの商店街︒三〇年くらい前まで︑し︑欲しいものがほとんど揃っている郊外のショッピング

製品を広い店内に大量に並べます︒しかも敷地には大きな

そこは地元の人たちが集まる活気に満ちた場所でした︒しとも言える大きな転換期を迎えています︒

そんな素晴らしい日本のふるさとが︑いままさに歴史的ます︒

1

センターへと車で出かけていくようになっていきました︒
︑最近では買い物のために郊外型のショッピ

ふるさとは︑そんな場所であって欲しいと僕は思うのでに凌ぐ 超 巨大な売り場があるからです︒洋服も︑本も︑

ターネット上には︑大規模ショッピングセンターをはるかるための施策を総合的に推進するため企画立案及び行政各られたのは二〇一四年九月︒﹁元気で豊かな地方を創生す

日本の内閣の中に﹁地方創生﹂を担う大臣のポストがつく

す︒

日常雑貨も︑食品も︑画面をクリックするだけで買え︑な部の所管する事務の調整担当﹂というのが︑担当大臣の職

ングセンターにすら行かない人たちが出てきました︒イン

おかつ自宅まで配達してもらえるようになった︒

ちゃんがいる人は考えてみてください︒車もパソコンも使は な い の で す︒ 自 分 の ふ る さ と に お じ い ち ゃ ん や お ば あです︒でも︑この三〇年の間に誰もが便利になったわけでよう﹂という方針に対しては︑﹁ちょっと待てよ？﹂と思うなのですが︑政府が掲げている﹁人口減少に歯止めをかけとっての課題になっているわけで︑その認識は非常に重要ともあれ︑﹁地方を元気にしよう！﹂というのがこの国に務の正式な呼 称 です︒ずいぶん長い名前ですね︒

え な い お じ い ち ゃ ん や お ば あ ち ゃ ん に と っ て︑ 郊 外 ののです︒

時代の経過とともに︑たしかに便利になったことは事実

ショッピングセンターに出かけたり︑インターネットで買＊

この一〇〇年間で︑日本の人口は三倍に膨らみました︒

しかし︑山奥の村や小さな島といった 中 山間離島地域でい物したりすることは︑簡単なことでしょうか？
高 齢 者 の 買 い 物 を︑ 歩 い て 通 え る 地 元 の 商 店 街 が 支 え

は過疎化が進み︑人口は二〇〇八年の一億二八〇九万九〇〇〇人をピークに減り始めました︒そして︑増えたときと＊︑高齢者がインターネットの便利さを 享 受できるように若い世代が手助けをする︒そして︑高齢者が同じペースで︑これからの日本の人口は減り続けるといわる︒

培 ってきた英知や経験が︑若い世代の人生に引き継がれ億人を割り込む見込みです︒国立社会保障・人口問題研究れています︒総務省の﹁人口推計﹂では︑二〇五〇年には一︒

る︒子どもからお年寄りまで︑﹁そこに暮らしている﹂こと
Ｂ

に
〝豊かさ〟
を感じられるコミュニティ

12

2
3

所のデータでは︑二一〇〇年には五〇〇〇万人程度にまで減ると予測されています︒
その予測があるなかで︑﹁出生率を上げて人口減少に歯Ｃ止めをかける﹂というのが政府の考え方です︒はたして︑二〇五〇年までの人口減少期において︑はっきり見えて＊いる課題は二つあります︒一つめは︑すでに僕らが直面している人口の年齢的偏在︒高齢者が増え︑それを支える若い人たちが少ない 状 況 を︑どうやって乗り越えるか︒

いまの日本は︑人口が一億人いることを前提にした仕組ない︒これが︑ふるさとの衰退にもつながっているわけで

年齢人口︵一五〜六四歳︶が大都市に集まり︑地方に定住し二つめは︑これも始まっている人口の地域的偏在︒生産みが数多くあります︒一〇〇年前から始まった人口増加のす︒

それでいいのだろうか？

流れの中でできあがった社会保障などの仕組みを維持した
まま国を成長・発展させるには︑人口を減らさない努力が

つまり︑いまの国の仕組みを見直しながら︑幸せに人口をうが︑長期的には正しい選択ができるように思うのです︒

るのではなく︑減ることを〝自然な変化〟としてとらえるほ必要になります︒しかし︑人口減少をやみくもに問題視すの人にはピンとこない職業なのでしょう︒ですから︑こんだ？﹂と首を傾げられることがよくあります︒とくに高齢

ミュニティデザイナーです﹂と名乗っても︑﹁いったい何者

ま で に 一 五 〇 を 超 え る 地 域 で 活 動 し て き ま し た が︑﹁ ココミュニティデザイナーというのが僕の仕事です︒これＤ減らしていくことができれば︑新しい国のかたちが見えてなふうに自己 紹 介をするようにしています︒

いをしています﹂﹁みなさんの暮らしているまちが元気になるためのお手伝

くるのではないか︑と︒
僕たちが解決しなければならない問題は︑人口が減ること自体ではなく︑減り方の中で生じる課題をどうやって見みれば︑全国各地のふるさとが僕の仕事のフィールドにな

関わったまちのほとんどは中山間離島地域です︒言ってが︑少なくても二〇五〇年頃までは続くのです︒

ります︒

つ け︑ ど う 乗 り 越 え て い く か と い う こ と で す︒ そ の 状 況

︵中略︶

13

も︑日本の各地で元気を取り戻したふるさとの事例が現れ

当初は︑怪しい人間と思われることもありました︒それでデザイナーといいながら︑モノをつくるわけではない︒

自 分 が 置 か れ た 日 常 と し て と ら え る こ と が で き る︒ い わ

再び追い求めることもなく︑不景気と言われる二一世紀をいます︒一九九〇年代初頭に崩壊したバブル経済の幻想をそれに対して︑いまの学生たちは〝現実〟をしっかり見てがっかりさせられることがしばしばです︒てきたことで︑コミュニティデザインという仕事への認知

ば︑不景気ネイティブです︒だからこそ︑人口が減り続け︵中略︶

度も少しずつ高まってきました︒そして︑﹁モノ﹂ではなくているこの時代にふさわしい︑拡大路線とは異なる〝豊かこと︒

個人や社会がこれから動いていく傾向や方向の

天 井 を屋根などで覆った商店街︒︵山崎亮﹃ふるさとを元気にする仕事﹄による︶

Ｙ﹁人と人とのつながり﹂
でまちを元気にする仕事に関心を抱さ〟というものを創造できるに違いないと僕は期待していＸ

く若い人たちも増え︑二〇一四年四月には東北芸術工科大

るのです︒

＊動向

＊アーケード︻注︼

学に日本で初めての〝コミュニティデザイン学科〟も誕生しました︒﹁ふるさとを元気にする仕事を生み出すこと﹂
こ れ が︑ コ ミ ュ ニ テ ィ デ ザ イ ン 学 科 の 方 針 で す︒ そ しＥて︑学科長となった僕は︑学生たちを指導しながら﹁頼もしい！﹂と感じています︒
年配の有識者の方々と話をすると︑﹁人口は増えなけれ＊享受

かたよってある場所にだけ多く存在すること︒

口が少ない山間部や離島を指す︒

農作物をつくるまとまった土地や人利益などを受け取り自分のものとすること︒

ばならない﹂﹁経済は上向きを維持しなければダメだ﹂とい＊中山間離島地域＊偏在

う価値観が根強く残っていると感じることが多々あります︒戦後の日本の高度経済成長を知る世代は︑成長戦略こそ が 豊 か さ へ の シ ナ リ オ だ と 考 え て い る よ う に 思 え て︑

14

問一

ア

問二

空欄

あるいは

〜

イ

ウ

では

エ

ところが

にあてはまることばを次の中から選び︑それぞれ記号で答えなさい︒

つまり﹂とあるが︑筆者が期待する﹁豊かさ﹂の具体例として︑最もふさわ

線部Ａ﹁なぜ︑商店街はさびれてしまったのか？﹂とあるが︑その理由は何か︒解答欄に合うように︑文中から書き抜いて答えなさい︒

線部Ｂ﹁
〝豊かさ〟
を感じられるコミュニティウイ

高齢者は家で︑若者は大型ショッピングセンターで︑世代ごとに場を分けて好みの買い物が自由に楽しめる︒

高齢者よりも若者の人口増加を期待して大型スーパーを作り︑売り上げが伸びて街の経済力が上がる︒

高齢者のネット購入を手伝っていた若者が︑廃品を 上 手に利用している高齢者の暮らしの知恵を学ぶ︒

ア 高齢者が若者の力を必要としなくなり︑インターネットで若者に人気の製品を自由に大量購 入 できる︒

しいものを次の中から選び︑記号で答えなさい︒

問三

3

エ

15

1

ととらえて︑②

自体を問題としないで︑③の中で生じる課題を見つけ︑乗り越え線部Ｃ﹁はたして︑それでいいのだろうか？﹂とあるが︑なぜそのように思ったのか︒次の文の空欄にあてはまるふ①

イ

できるかぎりウ

もらすことなくエ

わけもわからず

線部Ｅ﹁頼もしい﹂とあるが︑なぜ筆者は有識者よりも学生たちを頼もしいと感じるのか︒﹁不景気ネイティブ﹂︵ネ

おそるおそる

線部Ｄ﹁やみくもに﹂とあるが︑このことばの意味として最もふさわしいものを次の中から選び︑記号で答えなさい︒

ることが大切だから︒

人口減少は︑

さわしいことばを︑文中から書き抜いて答えなさい︒

問四

問五

ア

問六

線部Ｘ﹁ 人と人とのつながり でまちを元気にする﹂︑Ｙ﹁人口が減り続けているこの時代にふさわしい︑拡大路線

イティブ＝生まれながらの︶ということばの意味を考えて説明しなさい︒

問七

とは異なる
〝豊かさ〟というものを創造できる﹂とあるが︑人口が減少する中でふるさとに暮らすことの豊かさを︑人と人とのつながりから説明しなさい︒

16

三次の①〜⑤の線部のカタカナを漢字にしなさい︒① オウボウなふるまいをする︒② 教科書をロウドクする︒④
彼に仕事をマカせる︒

問題のナンイドを上げる︒③ 顔ニンショウの機能がついている︒⑤

17