ティーチング・ポートフォリオ
2019

島袋道浩《⼆度起こること―象の話し》（2001 年〜）2016 年 7 ⽉ 17 ⽇（⽇）佐賀市内
美術家・島袋道浩（1968〜）によるアートプロジェクトを佐賀⼤学⽣および地域の⾼校⽣が体験。
江⼾期に⻑崎から江⼾まで白象が歩いた史実に基づき、佐賀⼤学から願正寺までの⻑崎街道沿いを白象とともに散歩しました。「⼆度起こること」とは何でしょうか。

花田伸一
キュレーター／佐賀⼤学芸術地域デザイン学部准教授

第 5 回 佐賀⼤学 ティーチング・ポートフォリオ・ワークショップ
2019 年 3 ⽉ 7 ⽇（⽊）〜9 ⽇（⼟）マイクロソフトイノベーションセンター佐賀

■0. これまでの経歴・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 3■1. 教育の責任・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 3
1-1. 学内カリキュラム（学部）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 3
・・・・・・・・・・・・・・ ・・・
1-2. 学内カリキュラム（⼤学院）

4・・・・・・・・・・・・・・
1-3. ゼミ⽣プログラム（学部・⼤学院）

4■2. 教育の理念・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 4
2-1. 芸術を通して⼀⼈ひとりが「⽣きる実感」を持てる社会を作る・ 4
2-2. 様々な「⾃分らしさ」のあり⽅を守り、促す社会を作る・・・・ 5
2-3. 芸術⽂化が続いていく仕組みを考え、促す社会を作る・・・・・ 5■3. 教育の方法・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 6
3-1. 学⽣の興味・関心重視・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

6

3-2. ⾔語化・記録重視・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

6

3-3. 対話重視・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 7
3-4. 現場重視・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 7■4. 教育の成果・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 7
4-1. ゼミ活動︓H-semi・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 7
4-2. ゼミ活動︓CASASAGA・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 9
4-3. その他︓⼤学カリキュラムでの活動・・・・・・・・・・・・・・ 10
4-4. その他︓⾃主活動・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 11■5. 今後の⽬標・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 12
5-1. 短期⽬標・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 12
5-2. ⻑期⽬標・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 12■6. 添付資料・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

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■0. これまでの経歴
私の仕事はキュレーターです。キュレーターとは美術展やアートプロジェクトの企画運営を⾏う専⾨家です。私は⼤学で美術史を学んだ後、公⽴美術館学芸員として 11 年間勤め、その後フリーランスのキュレーターとして 9 年間活動してきました。美術館やギャラリーでの展⽰はもちろん、地域で⾏われる美術展やアートプロジェクトの企画にも数多く携わってきました。
その経験が買われ、佐賀⼤学が 2016 年に開設した「芸術地域デザイン学部」の教員となりました。「芸術」と「地域」を結ぶ⼈を育成するという国内でも極めてユニークなこの学部にて、私がこれまで現場で培ってきたキュレーターとしての実務経験をふまえ、国内外で活躍できる⼈材を数多く育成していきたいと思っています。また私は⼤学に所属する⼀⽅、今でも現役のキュレーターとして各所の企画に携わっていることから、学⽣たちに現場での実践的な学びの機会を積極的に提供したいと考えています。

■1. 教育の責任
学校教育…佐賀⼤学芸術地域デザイン学部地域デザインコースの教員としてキュレーションやアートマネジメントに関する科⽬を担当します。
社会教育…キュレーターとして地域での美術展やアートプロジェクトの企画・運営・監修、原稿執筆、講演会等を⾏います。

1-1. 学内カリキュラム（学部）
⼤学⼊⾨科⽬

講義

1年

110 名

必修
芸術表現基礎・地域デザイ演習

ン基礎

必修

新⼊⽣⽤ガイダンス。全体オリエンテーショ
ンおよび教員専⾨分野紹介を担当。

1年

110 名

実技・理論の学⽣がともに作品制作や地域調査を体験。キュレーション分野では成果物の⼤学美術館展⽰指導および同展トーク指導。

アートマネジメント講義

1年

100 名

選択
芸術⽂化・地域創⽣論

講義

美術展舞台裏、作品鑑賞・解釈、子供向けプログラム、アートプロジェクト事例ほか。

2年

110 名

必修

様々な分野の教員や外部ゲストから地域における芸術活動について事例を紹介。

3アートプロデュース論

講義

2年

15 名

選択
キュレイティング応⽤ II

演習

ディスカッション。
2年

選択
アートプロデュース演習 I演習

2年

選択
アートプロデュース演習

演習

II

選択

地域創⽣フィールドワー

演習

ク

必修

毎回⼀つの⽂献および事例についてグループ

3年

3年

3〜5

美術館・博物館・資料館等の現地視察や、地名

域アートプロジェクト実践体験など。

10 〜

実際の助成⾦申請書を題材に、毎回担当学⽣

15 名

1 名が⾃主企画案を発表、学⽣間で討議。

3〜5

毎回担当学⽣ 1 名が興味ある主題について研名

究発表、全員で討議。

10 名

学⽣⾃主企画の地域アート活動実践。企画⽴
案・実践・記録集作成。

1-2. 学内カリキュラム（⼤学院）
アートマネジメント・プロ

演習

院 1・2

5名

毎回担当の学⽣が興味あるテーマについて⽂

デュース特別研究 I・II

選択年

地域創⽣キュレーション

演習

院 1・2

5〜10

地域におけるキュレーション実践。学⽣がグ選択

年

名ループで⾃主企画・運営・記録集作成。

献を準備し、全員で討議。

1-3. ゼミ⽣プログラム（学部・⼤学院）
H-semi

演習ゼミ⽣

5〜10

学内研究発表会。ローテーションで毎週 5 名名が、司会者・発表者１・発表者２・記録写真・レビュー執筆を担当。

CASASAGA

演習

ゼミ⽣

5〜10

地域向けトークイベント実践。佐賀市内の会

名場で⽉ 1 回開催。交代で 1 ⼈の担当学⽣が企画⽴案・講師交渉・バイト確保（受付・記録）。

■2. 教育の理念
2-1. 芸術を通して一⼈ひとりが「⽣きる実感」を持てる社会を作る
⼈間は遊び・学び・恋愛・仕事など様々な活動を⾏いますが、それらは本来、⾃ら進んでやりたいからやるのが理想の姿でしょう。それら全てが他⼈によって選択され、強制される社会を想像してみると実に息苦しいものです。⾃由を奪われ、尊厳を失った⼈間は果たして「⽣きている」といえるでしょうか。現代の私たちの社会を⾒渡してみてどうでしょう。私たちは⼀⼈ひとりが⽣きる実感を持ち、⾃由でいきいきとした「⽣」を4全うできているでしょうか。
芸術や表現は精神の「遊び」であり、「⼈間らしさ」の源泉であり、「⽣きる実感」を取り戻す重要な営みです。芸術や表現に携わる⼈間は⽣命感に溢れ、その⼒は周囲の⼈間に伝染し、私たちに⽬の輝きを取り戻させます。
このように社会において芸術および表現活動は娯楽（レクリエーション）や癒し（リラクゼーション）などの役割を担うばかりでなく、ときに⼈⽣の意味を⾒失いつつある⼈には宗教に代わる救いをもたらすなど、「⼈間らしさ」を⾜元から支える礎として AI に代替不可能な活動であり、⽂字通り⼈間の「⽣命」の根幹に関わる営みとして欠かせません。
学⽣たちは本学部において芸術・表現に触れることで⼀⼈ひとり⽬の輝きを増し、そして社会の中で芸術・表現が担う役割の重要性を認識し、守り、促すスペシャリストとして地域に出ていきます。

2-2. 様々な「⾃分らしさ」のあり方を守り、促す社会を作る
本来、⼈間や社会のあり方は多様なものです。様々な価値観が混在する社会において、多数派（マジョリティ）の空気に飲み込まれ、少数派（マイノリティ）が声を上げづらく不当に疎外されるようなことがあってはなりません。
芸術の世界では個性が重視されます。⽇本社会ではしばしば「⼈と違う」＝「良くない」こととされますが、芸術の世界では「⼈と違う」＝「だから良い」こととされます。そこでは多数派であれ少数派であれ価値観の違いが尊重され、認め合われます。
⾃由を重んじ、「⼈と同じ」ことよりも「⼈と違う」ことを前提とする芸術の営みは、現代社会のあらゆる場面で進⾏する画一化・規格化の傾向に抗い、社会における価値観の多様性を確保していくために今後ますます重要となってくるでしょう。
学⽣たちは⼀⼈ひとりまず⾃分の「⾃分らしさ」を⼤切にすることを学びます。その上で他者との対話や実践活動を通じて、⾃分と異なる価値観も同じように⼤切にすることを学び、そして様々な価値観が共存できる社会のあり⽅について考え、⾏動する⼒を身に着けます。

2-3. 芸術文化が続いていく仕組みを考え、促す社会を作る
かつての⾼度経済成⻑期のような終身雇⽤・年功序列制度は現代においてはもはや幻想5

となりました。⾃分の⼈⽣を誰かが守ってくれる時代、⾃分の⼈⽣を他⼈任せにできる時代は過ぎ去りました。そのような状況のもとでは理想を思い描くだけでなく、現実に⾏動を起こす⼒が必要です。⾃分の⼈⽣を他⼈任せにすることなく、⾃らが⼈⽣の主役となって物語を紡いでいく⼒が求められます。
学⽣たちは本学部において法律や制度、お⾦のこともふまえた上で、現場⼒と知識⼒の双⽅を備え、経済的な⾃⽴も含め、⾃ら⾏動する⼒を身に着けます。社会における価値の発⽣と流通を意識した上で法の枠組みや予算の流れを把握し、社会の⼀⼈ひとりが「⼈間らしさ」「⾃分らしさ」を失わず、かつ制度的・経済的にも持続可能な社会を思い描き、その実現に向けて⾏動していきます。

■3. 教育の方法
3-1. 学⽣の興味・関心重視
キュレーターに求められる資質はつまるところ、「私はこれが良いと思う」と胸を張って対象を選び⾃らの価値観を主張する姿勢と、その対象を「どうですか︖」と社会に投げかけ、対話を促す姿勢です。
その前提に⽴ち、⽂献発表や研究発表に際しての主題や対象の選択は、学⽣が⾃身の興味・関心に基づいて⾏います。求めに応じて教員も助⾔はしますが、教員⼀⼈の価値判断に頼るのではなく、⾃身の責任において選択し、第三者へ発表する経験＝社会に投げかける経験を繰り返しながら、⾃身の選択対象が社会でどのような位置づけにあるかを常に意識する姿勢を身に着けます。

3-2. ⾔語化・記録重視
⾔語情報と⾮⾔語情報の双⽅を等価に扱える能⼒を促すべく、スライド・ビデオ・サウ
ンド等の視聴覚メディアを積極的に⽤い、そこから受ける感性情報や知的情報を学⽣たちが⾃らの⾔葉で分析・考察・議論する場を設けます。
また、研究発表やトーク・ワークショップ等ではそのつど第三者によるレビュー執筆および記録写真撮影を⾏うことで、コンテンツの要旨を的確に掴む⼒、その内容を⽂章で過不⾜なく他者へと伝える⼒、写真で現場の情報を効果的に伝える⼒を身に着けます。

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3-3. 対話重視
世界経済のグローバル化に伴い、価値観の摩擦や衝突がこれまで以上に深刻化する状況にあって、単純に議論の優劣を競う、あるいは⾃らの主張を押し通すのではなく、多様な価値観どうしでどう折り合いをつけ、社会の暴⾛を防ぐかとの前提に⽴った考察と対処が求められます。
そのために知識の伝達にとどまらず、学⽣たちが対象について⾃らの考えを持ち、さらに他者との対話を通じて互いの知⾒を⾼めあえるよう、知と向き合う緊張感を保ちつつ発⾔しやすい環境作りに努めます。

3-4. 現場重視
専⾨家やジャーナリストなどの他者によって既に知識化された対象のみならず、まだ知識化されていない感性情報から⾃らの⾔葉を紡ぎだす姿勢を促すべく、身の回りの出来事に関心を持ち、必要な情報を調べ、現場に⾜を運び、そこでの体験を通して分析・考察・議論する姿勢を促します。
学⽣は企画⽴案、実施に向けての下準備、組織運営、広報、記録集づくり、予算管理、スケジュール管理など、キュレーションに係る実務を一通り体験し、活字だけでは得られない現場ならではの知⾒を得て更に考察を深めます。常に理論と現場の往復作業を繰り返しながら⽣きた学びを得ます。

■4. 教育の成果
4-1. ゼミ活動︓H-semi
ゼミ⽣による学内研究発表会。毎週開催。ローテーションで毎週 5 名が、司会者・発表者１・発表者２・記録写真・レビュー執筆を担当。発表者１は卒論・修論に関する内容、発表者２はその時々の関心ある主題（展覧会レビュー・⽂献紹介ほか）について発表。
Facebook ページにて告知およびレビューを掲載。⼀般の⽅も⾒学でき、しばしば外部から美術家・学芸員・教員・街づくり関係者などが⾒学に来ます。調査研究・発表・討議・場の仕切り・広報・⽂章記録・写真記録・校正など、このゼミ運営にキュレーショ

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ンの基本が凝縮されています。

ゼミ⽣による研究発表
時間︓16:20〜17:30

中崎徹氏（美術家）による飛び⼊りトーク

会場︓佐賀⼤学芸術地域デザイン学部花田研究室（最下段の回のみ時間︓16:20〜18:30 会場︓CASASAGA）
日程

発表者

発表タイトル⽯原雅也

藝術⽣活宣⾔レポ

崔新宇

欠かせない絵⽂字

原田美樹

身体改造の世界

茶圓彩

現代美術とそれらが⽰唆するもの〜ターナー賞を交えて〜

松⽊真太朗

現代芸術と地域の関わり ―in BEPPU を事例に―

⽯原雅也

前衛の落とし子“集団蜘蛛”

⼩林愛惠

国東半島芸術祭後の国東市の取り組みについて

崔新宇

面白い現代アート⽯原雅也『田中功起 質問する 15―展覧会の「公共性」はどこにあるのか』を読む

原田美樹『至上の印象派展 ビュールレ・コレクション』について

崔新宇

21 世紀のアートと展⽰のニューフェース

松⽊真太朗

アートって何︖

2018.05.10（⽊）

2018.05.24（⽊）

2018.05.31（⽊）

2018.06.07（⽊）

2018.06.14（⽊）

2018.06.21（⽊）
︓︓︓︓︓︓⽯原雅也

集団蜘蛛のユーモア 結

松⽊真太朗

国⺠⽂化祭・おおいた 2018 をふりかえる

崔新宇

空間の現実５

⼩林愛惠

殺陣史

原田美樹

体液を使ったアート

2019.01.24（⽊）

2019.01.31（⽊）

2019.02.15（⾦） ⽯原雅也
⼩林愛惠

熊本市現代美術館︓バブルラップ
ヒーローの正義8

4-2. ゼミ活動︓CASASAGA
ゼミ⽣による地域向けトークイベント実践。佐賀市内の会場でおよそ⽉ 1 回開催。交代で 1 ⼈の担当学⽣が企画⽴案、講師選定および交渉、当⽇の運営アシスタント（受付・記録）の確保を⾏います。講師との交渉はもちろんのこと、広報にはいつも苦戦します。
また講師謝礼・旅費・⼊場料・ドリンク代・⼈件費などの予算管理も⾏いますが、慣れないうちは収支が合わないこともしばしば。
「⼈が集まらない」「お⾦が合わない」など、このヒヤッとする経験こそが次の学びへと繋がります。

企画者

企画タイトル

日時
ゲスト講師
⽯原雅也

⾃⼰プロデュース論2017.12.15（⾦）
19〜21 時中島頌⼀郎（芸能プロダクション SAGANPRO 代表）
藤井佳奈（佐賀⼤学⼤学院⻄洋画専攻／ロリータファッション研究）
崔新宇

異なる芸術を探しに⾏こう︕

2018.01.24（水）19〜21 時⼩栗栖まり子（九州産業⼤学美術館学芸員）
王夢園（佐賀⼤学⼤学院窯芸専攻／中国窓飾り⽂様と古伊万⾥焼⽂様⽐較研究）

2018.07.21（⼟） ⽯原雅也
15〜17 時鈴⽊淳（美術家／北九州市在住）

2018.07.31（火） 崔新宇
19〜21 時映画との付き合い⽅ ―映画＝誰かの⼈⽣―

原茂樹（⽇田シネマテーク・リベルテ支配⼈）

2018.10.30（火） ⼩林愛惠
19〜21 時クリエイティブという意味を考えてみた

堤俊典（プロデューサー）2018.09.21（⾦） 松⽊真太朗
19〜21 時異国での創作︓福岡アジア美術館のアーティスト・イン・レジデンス事業について

⼭⽊裕子（福岡アジア美術館学芸員）

2018.08.21（火） 原田美樹
19〜21 時ユーモアの法則

災害とアート古賀弥⽣（任意団体アートサポートふくおか代表）9

4-3. その他︓⼤学カリキュラムでの活動（映像作品鑑賞会） ※添付資料 1□「アート in シネマ」
第 1 回 2017 年 1 ⽉ 11 ⽇（水）ともに時間︓18〜20 時

第 2 回 2017 年 3 ⽉ 2 ⽇（⽊）

会場︓シアターシエマ

⼊場料 500 円

企画運営…［研究科］町田聡子、⽯原雅也、清川千穂、張麗琦

⼤学院「地域創⽣キュレーション」での学⽣⾃主企画。佐賀市内の映画館にて現代アートの映像作品を上映し、感想や解釈を語り合いました。出品依頼した美術家から報酬と搾取に関する考えを問いただされ、シビアな予算意識を学ぶ機会になりました。

□「バズリアル」（グループ展） ※添付資料 2
会期︓2017 年 2 ⽉ 3 ⽇（⾦）〜2 ⽉ 12 ⽇（⽇）
時間︓12〜17 時

会場︓TOJIN シェアハウス ⼊場無料

ゲストアーティスト︓冨井⼤裕
出品作家︓［研究科］⽯原雅也、江頭南有、⼩島拓朗、嵯峨昌紀、藤井佳奈、町田聡子、⼭中哲美、［教員］
柳健司、⼟屋貴哉

⼤学院⽣中心。作ることに精⼀杯で表現者寄りの運営。マネジメント面では課題が残る
ものの、プロの美術家と作業をともにすることで場の性格と作品とを合わせながら展⽰を組み⽴てる⼿法を学びました。

10□「発⽣の場／Ignition Field」（グループ展） ※添付資料 3
会期︓2018 年 12 ⽉ 7 ⽇（⾦）〜12 ⽉ 23 ⽇（⽇）12〜18 時

⼊場無料

会場︓アート葉隠、本庄ビル、佐賀⼤学芸術地域デザイン学部 3 号館
ゲストアーティスト︓阿部浩之、岩井優、オレクトロニカ、宮田君平、⼭本伸樹
出品作家︓［学部］⽯丸圭汰、⽯本陽、岩崎千万理、岡⼭空知、⼩林萌、髙橋健悟、田中壮⼀、近⽯茉凛、藤紘和、中村啓樹、中⼭幸乃、早田怜佳、原田奈々、久⼭佳⾳、前田沙綺、⼭⼝純佳、⼭本準、吉⾕彩乃、［研究科］江頭南有、［教務補佐員］八頭司昂、［教員］近藤恵介、⼟屋貴哉、柳健司
マネジメント︓［学部］原田美樹、松⽊真太朗、田原ナツミ、⼩林愛惠、［研究科］何義強、⿊⽊由美、和田奈緒、Buarapha Peemmaphat、藤田⾹奈子

学部・⼤学院の開設以来、最⼤規模のグループ展。テレビや新聞でも紹介され、展⽰・イベントともに好評を得ました。表現者とマネジメント班とを分け準備を進めるも、ゲストとの調整の緊張感や膨らみがちな企画にマネジメント班の負担は超過気味。スケジ
ュール管理・労務管理の点では反省点も残りますが、この規模の企画にしては予算が⼤きく狂うことなく終えた点ではマネジメント学習の⼀定の成果が⾒受けられました。

4-4. その他︓⾃主活動□「パラリアル」（グループ展） ※添付資料 4
会期︓2018 年 7 ⽉ 23 ⽇（⽉）〜8 ⽉ 5 ⽇（⽇）12〜20 時

⼊場無料

会場︓川崎ビル 2F（佐賀市松原 4 丁⽬ 1-1）
ゲストアーティスト︓元⽊孝美
出品作家︓［OB］池田肥前守、⼩島拓朗、嵯峨昌紀、マチダサトコ、［研究科］津田まりも、［学部］松尾匠、
田中壮⼀、⽯丸圭汰
企画︓［研究科］⽯原雅也

⼤学の科⽬と関係なく、⼤学院⽣が⾃主的にゼロから企画・運営。助成⾦が獲れない、広報が⾏き届かない等、課題も残りますが、研究科にとって学⽣キュレーターを冠する実践として初の試みであり、かつ⼤学に頼らず⾃ら発表の機会を切り拓こうとする意欲

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的な試みとして、マネジメント学⽣の⾃主性の向上が伺えます。

■5. 今後の⽬標
5-1. 短期⽬標（2023 年までに）・国内のアート業界において認知されるキュレーターの輩出（1〜3 名）
・卒業⽣間で仕事をシェアできるネットワークづくり（10〜20 名）「芸術」と「地域」の橋渡しを謳う本学部の設⽴趣旨に沿って、アートマネジメントを社会で実践し、国内のアート業界でサバイバルできる⼈を輩出します。
また卒業⽣たちが個別に活動するだけでなく、本学部で培った⼈脈をもとに卒業⽣どうし相互の繋がりを保ち続け、補完しあいながら仕事に取り組める環境を作るべく、ゼミ⽣のネットワークを築いていきます。各地の卒業⽣たちの活躍の点が線となり、線が面となることで、社会における芸術⽂化全体の底上げを図ります。

5-2. ⻑期⽬標（2027 年までに）・海外のアート業界において認知されるキュレーターの輩出（1〜3 名）・先輩から後輩へと仕事をシェアできるネットワークづくり（20〜30 名）
ゼミには海外からの留学⽣も所属することから、彼らの⺟国と⽇本とを結びながら、国をまたいで活躍できる⼈材を輩出します。グローバリゼーションのもと価値観の摩擦や衝突が世界的に深刻化する状況において、国⺠国家の枠を超えて次に来るべき社会のビジョンを描き⾏動できる⼈材として、国内の卒業⽣と海外の卒業⽣とが協⼒しあいながら、芸術・表現を通じて多様な価値観が社会づくりを実現できるよう、国内外のネット

12ワークを築いていきます。
また卒業⽣には上の世代の責任として後輩たちが仕事をしやすい環境作りに努めてもらい、上の代から下の代へと文化資本・社会資本を継承していけるようネットワークを築いていきます。

■6. 添付資料
資料 1 『アート in シネマ #2 報告書』
（2017）より

資料 2 『バズリアル』 佐賀経済新聞 2017 年 2 ⽉ 7 ⽇（火）資料 3 『発⽣の場／Ignition Field』 佐賀新聞 2018 年 12 ⽉ 14 ⽇（⾦）

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資料 4 『パラリアル』 佐賀新聞 2018 年 7 ⽉ 27 ⽇（⾦）

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