No.736 2023 年２月号

contents▽２月 28 日開催 視聴覚センター・ライブラリー担当者研修会参加者募集▽令和４年度 視聴覚・放送教育合同全国大会 生涯学習部会報告①セミナー▽令和４年度 視聴覚・放送教育合同全国大会 生涯学習部会報告②実践発表▽えすけーぷ▽２月 28 日開催 視聴覚センター・ライブラリー担当者研修会参加者募集
当連盟では来る２月 28 日（火）、「視聴覚センター・ライブラリー担当者研修会」を実施します。視聴覚センター・ライブラリーの担当者にとっても、ＧＩＧＡスクールについて研修することは、重要なことと考え、オンラインによる研修会を通して、ＧＩＧＡスクールの取組について学ぶ貴重な機会としました。
講師には、デジタル教科書学会の前会長で、学校現場のＧＩＧＡスクール構想の牽引役でもある、富山大学の長谷川春生准教授を迎え、１時間にわたりご講演いただきます。講演後は情報交換・質疑応答も予定しています。

1

・日時：２月２８日（火）１５：００～１６：３０
・講師：富山大学 長谷川春生 准教授
・テーマ：「ＧＩＧＡスクールの取り組みと視聴覚ライブラリー・センター」
・開催方法：オンライン（Zoom）
・日程：1)15:00～15:05
開会の挨拶と講師紹介
2)15:05～16:05
ご講演3)16:05～16:25
情報交換（質疑応答も含む）
4)16:25～16:30 閉会
・申込：下記項目をご記入の上、メールでお申込みください（受付後、Zoom アドレスを送付します）。
所属（）
氏名（）
※メール宛先 info@zenshi.jp
・問い合わせ：全国視聴覚教育連盟
TEL：03-3431-2186
http://www.zenshi.jp/

▽令和４年度 視聴覚・放送教育合同全国大会

生涯学習部会報告①セミナー--------------------------------------セミナー
テーマ「視聴覚センター・ライブラリーとしてデジタルアーカイブにどう取り組むか」--------------------------------------講師：坂井知志（日本デジタルアーキビスト
文書ということになり、映像については消極資格認定機構理事）的だが、欧米では映像資料を長期保存するこ司会：丸山裕輔（全視連副専門委員長・新潟とが当たり前になっている。

県五泉市立村松小学校）

そこに日本の視聴覚教育の役割の一つがあるのではないか。国ができなければ各県各市１．会の流れ町村の映像が連携して繋がって提供すること自作教材の制作とデジタル配信に関して、が期待される。

デジタルアーカイブという視点から講義と質疑応答を行った。また、近年、視聴覚センタ

映像データのデジタル化が進む現在が、将ー・ライブラリーの保有する教材に関して廃来ブラックボックスになる危険性をはらんで棄や移管に関する問い合わせが増えているたいる。目に見えない、圧縮技術の変化など長め、手続き方法を含めた解説の時間を設けた。

期保存に関してデータを扱う人に課題となる。
国の機関ではデジタルデータの長期保存の２．講演
テーマ「視聴覚センター・ライブラリーとしためにマイグレーション（定期的にデータをてデジタルアーカイブにどう取り組むか」移行）によって長期保存を可能にすることを講始めているが、都道府県や市町村のデータま師：坂井 知志（日本デジタルアーキビではしてくれない。

スト資格認定機構理事）

つまり、デジタル化したら安心ではなく、データの移行やソフトやハードの変化に対応

日本デジタルアーキビスト資格認定機構は、当時の通産省がデジタルアーカイブ推進協議し続けなければならない。また、データの共会というものを立ち上げたことから始まり、有方法に関しても変化に対応する必要がある。

人材養成という課題に対応するためにカリキ

また、著作権をはじめ肖像権、個人情報、さらに監修という問題も非常に重要であると

ュラム開発を行って現在に至っている。
デジタルアー

ともに、アクセシビリティ、誰もがアクセス

カ イブ は和 製英しやすくするということも含めて権利者に了語だが、欧米では解を取っていく方法が普及していく必要があア ーカ イブ といる。

う言葉は通じる。

デジタルアーカイブが何を目指すかという

日 本で は公 文書と、知識基盤社会の基本データになっていくと いう と役 所 のことにあり、視聴覚教育では以前から目指し2ていたことの一つである。石川県が発行する

まずは市販教材と自作教材における取組の違「視聴覚いしかわ」（平成 25 年 3 月 1 日）

いが挙げられる。現状は市販教材はマスで、での金沢星稜大学岡部教授の講演の抜粋が参

自作教材はパーソナルといえる。しかし、自考になる。

作も市販と同様な方法を指向するものも出て

https://www.pref.ishikawa.lg.jp/shakyo

きている。

-c/isk/kaiho/documents/av-isk09.pdf

次に自作教材制作とアーカイブへの期待と総務省のガイドライン「震災関連デジタルして、パーソナルなデジタルアーカイブへのアーカイブ 構築・運用のためのガイドライ

取り組みが視聴覚センター・ライブラリーにン」では、10 年単位でのマイグレーション対してまず挙げられる。

を行うことが必要だとされている。

自作教材を作るという学び自体が優れた学

https://www.soumu.go.jp/main_conten

びの経験となり、学びのポートフォリオづく

t/000225069.pdf

りにつながっていく。

このマイグレーションを継続的に行うこと

学校や地域のデジタルアーカイブ、自らのに視聴覚センター・ライブラリーの役割があ

デジタルアーカイブ作成の学びの場としてのるかと思う。また、デジタルデータの中で一視聴覚教育の可能性に期待したい。

番大切なのはメタデータ（写真の場合は撮影３．視聴覚教材の廃棄と移管手続きの考え方

日時やカメラ情報、設定、位置情報などの exifと手続き方法情報）と権利処理になる。メタデータのない

説明：全国視聴覚教育連盟事務局長

データはデータの屑になる可能性もある。デ佐藤 正ータを共有する場合にはこのメタデータが必平成 23 年度より、視聴覚ライブラリー所須となる。写真の場合には exif の他に IPTC

有の視聴覚教材を廃棄や移管する場合に権利という著作権情報を入れられるメタ情報があ者団体に通知することとなり、今年度で 12る。

年目を迎えた。16 ミリフィルム・ビデオテ

さらに著作権などの権利処理ができていなープ・ディスクなどを、施設の統合や廃止にいデータもやはり使えないデータになり、使伴い他教育施設に移管する場合や廃棄する場っていた場合には閉鎖せざるを得ない可能性

合、その視聴覚教材の作品名などを「視聴覚がある。

教材の移管届け・廃棄届け」のリストを記入

著作権等の権利処理の方法の普及というとし、加盟団体を通じ全国視聴覚教育連盟に提ころで、文化庁の契約書作成支援システムと出し、全視連は（公社）映像文化製作者連盟

著作権テキストを見ておいてほしい。

（以下映文連）に通知し、著作物の移管が完

文化庁契約書作成支援システム了する。その手続きの流れや方法を解説した。

https://pf.bunka.go.jp/chosaku/chosakuken/c-template/
著作権テキスト
https://www.bunka.go.jp/seisaku/chosakuken/seidokaisetsu/pdf/93736501_01.pdf
視聴覚センター・ライブラリーに求められるデジタルアーカイブへの取り組みとして、
3

この前段階として、映画の著作物の複製物ビデオが 1 本、ＤＶＤが 1,097 本と、廃棄の貸与にかかる保証金の取り扱いについて昭届が多くなっている。

和 61 年に映像の製作者団体である映文連と４．質疑

全視連で覚書を結んだ。途中協議を続けなが

Q：学びのポ－トフォリオに関して、大人のら、平成の市町村合併による変化を受けて、ポートフォリオに関して考えを知りたい。

平成 23 年度から廃棄届を行うこととなった。

A: 以前、国立科学博物館で、博物館で学んだ映文連と全視連は毎年相互の名簿を交換し、ことをｅポートフォリオに書き込んでい届け出を行っている。

くということを中心に研究開発を行った

2020 年 4 月に全視連のホームページにことがある。視聴覚センター・ライブラ

アップした「視聴覚ライブラリー職員のためリーでの学びをポートフォリオに書き込の Q&A」の中に、視聴覚センター・ライブんでいくということを開発していくといラリーが貸し出しを行うための保証金の仕組うことが必要なのではないか。
パーソナルが大切ということにつながってくるが、今後の取り組みに期待したい。

みや廃棄する場合の方法などが解説されている。令和３年度の廃棄・移管届け出状況を見ると、廃棄届けは、16 ミリが 4,027 本、ビデオが 6,241 本、ＤＶＤ／ＬＤが 37 本となっていて、移管届けは、16 ミリが 522 本、▽令和４年度 視聴覚・放送教育合同全国大会 生涯学習部会報告②実践発表---------------------------------------

岡崎市視聴覚ライブラリーは、昭和 29 年

実践発表

5 月「岡崎市小中学校視聴覚教育協会」としテーマ「自作教材制作と教材のデジタル化のてスタートし、教材フィルムを本市小中学校取組み」に貸し出し学校教育に貢献してきた。昭和---------------------------------------

48 年 6 月に条例が可決され、学校教育と社発表者：近藤雄一（愛知県岡崎市視聴覚ライ

会教育が一体になった公立視聴覚ライブラリブラリー）ーが発足した。現在は、視聴覚機器・教材の山本俊之（富山県民生涯学習カレッ

貸出業務をはじめ、映画会開催、教材制作協ジ）
講師・司会：丸山力、小中学生向けビ
裕輔（全視連盟副専門委

デオ制作教室、教材員長・新潟県五泉市立村松小学校）

コンクール主催等を行い、より主体的

１． 「岡崎市視聴覚ライブラリーにおける自作視聴覚教材制作の取組みな教育となる制作教材をのサポートを行う発信し続ける視聴覚ライブラリー」
発表者：近藤「能動的なサービ

雄一ス」を目指している。

4

教材研究の一環として映像教材制作が行われるようになり、昭和 49 年度からは、小中学校視聴覚主任がライブラリー運営協力員として、班を構成し年度ごとに映像教材を制作する自作教材制作委員会となった。
現在では、ライブラリーがサポートする「おかざき映像教材研究会」が自主サークル活動的なサービス」を目指すライブラリーとしてとして、小中学校教師の有志が集まり映像教は、制作を担う後進の育成と、日進月歩する材制作に携わっている。

撮影編集機材の更新を進めていく必要がある。

年度当初、小中学校にメンバーを募り班構

２．質疑応答成する。班長を中心にコンテ検討、撮影・編

Q１：古くなった機材の取り扱いは？

集作業を行い 1 年間で教材の完成を目指す。

Ａ１：5 年くらいのリースで契約し、期間がライブラリーは、コンテ検討会議や編集作業、切れた後はライブラリーのものにする

撮影・編集機器の貸出等のサポートをする。としているので、使えるまで使うといそして「おかざき映像教材研究会」は、仮編う運用をしている。

集検討会、本編集検討会を開き、意見交換を

Ｑ２：編集用のパソコン利用促進方法は？

行い完成度を高める。

Ａ２：編集用の高いスペックのパソコンはラ

年度末に完成した教材は、次年度には小中イブラリーに備えている。小中学校の学校にＤＶＤとして配付され、授業で活用さビデオ教室は動きは厳しいがノートパれている。また、社会教育のためライブラリソコンでという使い分けをしている。

ーの貸出教材として登録する。令和 4 年 3 月

３．「郷土学習教材の作成、映像のシリーズ

現在、学校教育・社会教育自作視聴覚教材（デ化とデジタル配信ジタルコンテンツを含む）は、320 本を数え富山県映像センターにおける取組み」

る。また、全国自作視聴覚教材コンクールに発表者：山本 俊之

おいても、最優秀賞を通算で 24 回受賞する

富山県映像センターは、本部と 4 地区センなど高い評価を受けている。

ターからなる生涯学習機関である「富山県民

質の高い教材制作の要因として、３点あげ生涯学習カレッジ」内に平成 11 年に設立さられる。1 点目は、教師が教材制作に携わっれた。映像を活用した生涯学習活動を支援すていること。現場の教師が、目の前の児童生る「映像でまなぶ」「映像をいかす」「映像を徒のためにという思いをもって制作活動に取り組んでいる。また、先輩後輩を考えた班構成を行い、ノウハウが伝承されている。2 点目は、仮編・本編検討会が行われることである。先輩や他班の指摘は、厳しいが大変参考になる。3 点目は、ライブラリーのサポートがある。教材制作に欠かせない撮影・編集機器と作業スペースを提供できている。
今後に向けて、教材を発信し続ける「能動5つくる」「映像をあつめる」という 4 つの役

H23 の越中を拓く－

割を持っており、映像の利用相談や貸出に応椎名道三と十二貫野じる「貸出カウンター」の他、映像を通して用水－が 5,208 回、郷土の文化などを学ぶ「ハイビジョン学習室」、

H28 のとやま「鉄道」

映像・音声を収録する「スタジオ」、映像を編物語～とやまの近代集する「映像工房」などを備えている。

化と鉄道の発展～が郷土学習教材の作成に関して、昭和 52 年

1,789 回、H17 の度より毎年、富山の自然や文化に関する学習

布橋大灌頂～立山信仰と女人救済儀式～がに活用できる映像教材を制作してきた。

1,362 回となっているが、。「とやま学遊ネ

その媒体は、８mm フィルム、16mm フット」のアクセス数が年間 80 万件前後ある

ィルム、ＶＨＳ、ＶｉｄｅｏＣＤなど、制作ことを考慮すると、視聴者を増やす余地はま時の技術・方式にあわせ変化してきたが、平だまだあると考えられる。

成 17 年度からは、制作した郷土学習教材を今後に向けて、いつでもどこでも何度でもＤＶＤ化し、県内の学校や教育関係施設など手軽に視聴できる手段として、ますますイン約 500 ヵ所に配布している。

ターネットによる利用が期待される。しかし、近年の郷土学習教材の作品としては、「水のただ配信するだけでは足りない。
「とやま学遊王国とやま『命をつなぐ水』を未来へ」（R3）、ネット」トップページからの誘導、他の機関「新時代を拓く～藤井能三の近代遠望～」のサイトとの連携など、様々な工夫が求めら(R2)などがある。「おうちでシリーズ」の制れる。

作と配信は、郷土学習教材以外にも県内各地

４．質疑応答を取材してきた映像を、令和２年度から「おＱ１：取り組みの原動力はどんなところに？

うちで花めぐり」、「おうちでお祭り」などテ

Ａ１：職員は学校現場から来ており、学校教ーマごとに再構成し、コロナ禍で来所がまま育に役立つ取り組みをしたいという思ならない方々でも、自宅にいながら視聴できいがある。

ることをねらって実施している。

Ｑ２：スマホを活用した映像制作の取り組み

平成２年に開通した「富山県生涯学習情報は？

提供ネットワークシステム」（愛称：とやま学

Ａ２：スマホによる映像制作講座を開催した。

遊ネット）には、富山県映像センターの利用

５．指導・講評

方法やイベントを紹介するＨＰとは別に、所実践発表の 2 施設とも良い自作教材を制作

蔵する映像教材・資料をインターネットで検し、活用できている。制作から活用までの良索し視聴することができる「とやまデジタルい循環ができているということが素晴らしい。

映像ライブラリー」がある。
「郷土学習教材」

そのための施設側のサポート体制が出来上や「おうちでシリーズ」も、そこで視聴するがっていることも重要で、その伝統を継承すことができる。

る工夫もなされていることが注目すべき点と郷土学習教材の活用策としては、カウンタいえる。映像制作から発信に向けたデジタルーでの貸し出しや上映会の開催も行っている。

化アーカイブ化により蓄積し、配信につなげ「とやまデジタル映像ライブラリー」におることで学校でも地域でも活用されていくこ

ける郷土学習教材の再生回数上位３作品は、とにつながる。
6▽えすけーぷ

香港の映画監督、脚本家であるウォン・カ

女性ファンがスタイリッシュな映像と世界観ーウァイ（王家衛）が再び脚光を浴びているに魅了されて見に来ていましたが、20 年以ようです。1988 年の『いますぐ抱きしめた上の時を経ても色あせない魅力を持っていまい』で監督デビューし、1990 年代の『欲望す。の翼』、『恋する惑星』、『天使の涙』、『ブエノ

私はなかなかタイミングが合わず映画館にスアイレス』といった作品で世界的な名声を行けずにいたため、4K 画像ではありません

博し、日本の映画館でも多くの観客を集めてが動画配信サイトで久々にウォン・カーウァいました。

イの映画を見て、その世界に入り込んでいま私もリアルタイムで映画館に通ってウォした。30 年経った作品が色褪せないのは作

ン・カーウァイ作品を見てきましたが、2000品としての力があるからに他なりませんが、年代前半の『花様年華』、『2046』など 6 本

ウォン・カーウァイに限らず、他の多くの作と 2013 年の『グランドマスター』で監督業品においても、作られた時代の社会のありよを終え、製作に軸足を移したため、私もウォうや雰囲気をまとっており、時が経っても見ン・カーウァイの映画から遠ざかっていましる者に訴える力を持っているのではないでした。

ょうか。

しかし、2000 年の第 53 回カンヌ国際映以前触れた、映画初期の女性監督アリス・画祭において主演男優賞を獲得し、ウォン・ギイの短編映画を 6 本、川崎市アートセンタ

カーウァイ監督の代表作となった『花様年華』ーで先日見てきました。サイレント映画にピが制作されて 20 年たつことを記念して、監アノ、フルート、バイオリンの生演奏を合わ

督自らの手により過去作を 4K でレストアすせての上映でしたが、新鮮な喜びをもって観るプロジェクトが実施され、5 本の作品が再ることができました。視聴覚センター・ライび映画館で上映されました。アスペクト比やブラリーに埋もれている 16 ミリ映画にもこ音声にこだわりがあったようです。上映館にのような上映の機会が持てれば、教育資産、は多くの観客が詰めかけたそうですが、私の文化資産としての価値を再発見できるのではような往年のファン以上に若い観客、特に女ないでしょうか。
（Ｔ．Ｍ）

性が多いそうです。リアルタイムの上映でも－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
全国視聴覚教育連盟〒 105-0001 東 京 都 港 区 虎 ノ 門 3-10-11 虎 ノ 門 PF ビ ル
TEL： 03-3431-2186／ Fax： 03-3431-2192
H P： http://www.zenshi.jp/
Mail： info@zenshi.jp－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
7http://www.toei.co.jp/edu/
8