学科学年

概要

1年次に学習する共通実験と並行して学習する。工学を目指す初学年者にとって、最も基本的で重要な工学の基礎を学習する。これは2年生以降の高学年でも専門性が異なっても共通する重要事項の学習内容である。

関連科目

工学に共通の基礎知識を身につける
沼津高専・工学基礎実験指導書・関数電卓
３度の定期試験（前期末，後期中間，学年末）の平均点で評価する。満点の60%で合格とする。ただし，レポート等により，十分に学習内容を理解したことが確認できた場合は最低点で合格させること
がある。

工学基礎Ⅱ
授業計画

回

期

参観 （授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）

なぜ工学を学ぶのか・沼津高専のアドミッションポリシーと教育目標 ・工学を学ぶ心得
・技術者倫理1

2

事故防止のための安全教育（1）：薬品の安全な取り扱い方①

3

事故防止のための安全教育（2）：薬品の安全な取り扱い方②4

事故防止のための安全教育（3）：薬品の安全な取り扱い方③5電圧電流測定技術（１）：電圧計と電流計の原理と基本的使用方法①6Ⅰ

電圧電流測定技術（２）：電圧計と電流計の原理と基本的使用方法②7電圧電流測定技術（３）：テスターの基本的使用方法

8

沼津高専の勉強9

報告書の書き方（1）：実験ノートのとりかたとノートの重要性

10

報告書の書き方（２）：グラフと図の書き方

11

事故防止のための安全教育（１）：火気の安全な使用と作業服の重要性①

12

事故防止のための安全教育（2）：火気の安全な使用と作業服の重要性②13

事故防止のための安全教育（3）：火気の安全な使用について③，地震対策
×

14
15

前期末試験（範囲はＩ期の内容）
試験返却と解説（視聴覚教室）

Ⅱ

事故防止のための安全教育（4）：電気器具の安全な使用について

16

単位と工業規格（1）：ＳＩ単位と組立単位

17単位と工業規格（2）：ＪＩＳ規格について

18

誤差と有効数字（1）：測定値と誤差

19

誤差と有効数字（２）：測定器の読み取りと有効数字

20

誤差と有効数字（３）：間接測定値の有効数字

21

事故対応について（1）：事故時の報告・連絡・相談

22

事故対応について（2）：応急処置

23

知的財産について

24

×

25
26

後期中間試験（範囲はⅡ期の内容）
試験返却と解説（視聴覚教室）

Ⅲ

電卓の使用法（１）：基本的な扱い方

27

電卓の使用法（３）：三角関数

28

電卓の使用法（２）：指数関数・対数関数

29

地球環境問題：工学技術の発展と環境問題

30

地球環境問題：ごみの分別・排水処理と持続可能性

31

地球環境問題：環境倫理と生物多様性
×

32

達夫
和之
智男

科目

評価の基準と
方法

担当

押川
遠山
勝山

１年

科目目標
（到達目標）
教科書，器材等

分類

学習教育
工学基礎Ⅰ
講義 H25（通年）目標
Fundamentals
of Engineering
1
必修 1履修単位I

学年末試験（範囲はⅢ期の内容）
試験返却と解説（視聴覚教室）

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学
年
学
科

１

科目
分類

Ｃ

概

物質工学入門[物入]Introduction ofchem. and biochem.

実験・
実習

前期

必修

１履修
単位

学習教育
目標

２

後藤 孝信

担当
GOTO Takanobu

物質工学とは，物質の組成，構造，変化について化学的な理解を示した上で，有用な物質を見い出し利用したり，新規に作り出す学問であるが，その根底には”ものづくり”に共通して必要とされる素養，化学の目でみることが必要である。本講義を通じて，化学分野からの“ものづくり”を理解するための必要な素養を身に付ける。

要科目目標（到達目標）
教科書
器材等評価の基準と方法関連科目与えられた課題や実験について，要点を理解すると同時に，生じた問題をその解決に向けて調査し，その結果をレポートで報告する。
実験データを正しく扱うために(化学同人)，化学のレポートと論文の書き方（化学同人）
自作の実験書
各授業時間で課題として作成を指示されたレポートの完成度を評価の対象とする。
高学年の実験と実習

授業計画
回
第 1回
第 2回
第 3回
第 4回
第 5回
第 6回
第 7回
第 8回
第 9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回

日

4/10
4/17
4/24
5/1
5/8
5/22
5/29
6/12
6/19
6/26
7/3
7/10
7/24
7/31
9/18
9/25

オフィス
アワー
授業アンケート
への対応
備 考
更新履歴

（授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）

学科紹介 + 中学の復習(理科)教員紹介 + 中学の復習(理科)教員紹介 + 中学の復習(理科)教員紹介 + 中学の復習(数学)教員紹介 + 中学の復習(数学)
教員紹介
ゼミ
教員紹介
化学実験１
化学実験２
化学実験３
化学実験４
イメージキャクター１
イメージキャクター２
発表会
表彰 + 授業アンケート

平日の早朝(7:30-8:30)と，講義や会議の時間を除く夕方(16:30-17:00まで)に対応できる。
課題の量を適正化し，評価の基準を明確にする。
レポートはその内容と提出日を厳守のこと。
20130325

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20130325᪂つ

学科
学年

概

要

1年次に学習する共通実験と並行して学習する。工学を目指す初学年者にとって、最も基本的で重要な工学の基礎を学習する。これは2年生以降の高学年でも専門性が異なっても共通する重要事項の学習内容である。

関連科目

工学に共通の基礎知識を身につける
沼津高専・工学基礎実験指導書・関数電卓
３度の定期試験（前期末，後期中間，学年末）の平均点で評価する。満点の60%で合格とする。ただし，レポート等により，十分に学習内容を理解したことが確認できた場合は最低点で合格させること
がある。

工学基礎Ⅱ
授業計画

回

期

参観 （授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）

なぜ工学を学ぶのか・沼津高専のアドミッションポリシーと教育目標 ・工学を学ぶ心得
・技術者倫理1

2

事故防止のための安全教育（1）：薬品の安全な取り扱い方①

3

事故防止のための安全教育（2）：薬品の安全な取り扱い方②4

事故防止のための安全教育（3）：薬品の安全な取り扱い方③5電圧電流測定技術（１）：電圧計と電流計の原理と基本的使用方法①6Ⅰ

電圧電流測定技術（２）：電圧計と電流計の原理と基本的使用方法②7電圧電流測定技術（３）：テスターの基本的使用方法

8

沼津高専の勉強9

報告書の書き方（1）：実験ノートのとりかたとノートの重要性

10

報告書の書き方（２）：グラフと図の書き方

11

事故防止のための安全教育（１）：火気の安全な使用と作業服の重要性①

12

事故防止のための安全教育（2）：火気の安全な使用と作業服の重要性②13

事故防止のための安全教育（3）：火気の安全な使用について③，地震対策
×

14
15

前期末試験（範囲はＩ期の内容）
試験返却と解説（視聴覚教室）

Ⅱ

事故防止のための安全教育（4）：電気器具の安全な使用について

16

単位と工業規格（1）：ＳＩ単位と組立単位

17単位と工業規格（2）：ＪＩＳ規格について

18

誤差と有効数字（1）：測定値と誤差

19

誤差と有効数字（２）：測定器の読み取りと有効数字

20

誤差と有効数字（３）：間接測定値の有効数字

21

事故対応について（1）：事故時の報告・連絡・相談

22

事故対応について（2）：応急処置

23

知的財産について

24

×

25
26

後期中間試験（範囲はⅡ期の内容）
試験返却と解説（視聴覚教室）

Ⅲ

電卓の使用法（１）：基本的な扱い方

27

電卓の使用法（３）：三角関数

28

電卓の使用法（２）：指数関数・対数関数

29

地球環境問題：工学技術の発展と環境問題

30

地球環境問題：ごみの分別・排水処理と持続可能性

31

地球環境問題：環境倫理と生物多様性
×

32

達夫
和之
智男

科目

評価の基準と
方法

担当

押川
遠山
勝山

１年

科目目標
（到達目標）
教科書，器材等

分類

学習教育
工学基礎Ⅰ
講義 H25（通年）目標
Fundamentals
of Engineering
1
必修 1履修単位I

学年末試験（範囲はⅢ期の内容）
試験返却と解説（視聴覚教室）

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学
年
学
科

１

科目
分類

Ｃ

概

物質工学入門[物入]Introduction ofchem. and biochem.

実験・
実習

前期

必修

１履修
単位

学習教育
目標

２

後藤 孝信

担当
GOTO Takanobu

物質工学とは，物質の組成，構造，変化について化学的な理解を示した上で，有用な物質を見い出し利用したり，新規に作り出す学問であるが，その根底には”ものづくり”に共通して必要とされる素養，化学の目でみることが必要である。本講義を通じて，化学分野からの“ものづくり”を理解するための必要な素養を身に付ける。

要科目目標（到達目標）
教科書
器材等評価の基準と方法関連科目与えられた課題や実験について，要点を理解すると同時に，生じた問題をその解決に向けて調査し，その結果をレポートで報告する。
実験データを正しく扱うために(化学同人)，化学のレポートと論文の書き方（化学同人）
自作の実験書
各授業時間で課題として作成を指示されたレポートの完成度を評価の対象とする。
高学年の実験と実習

授業計画
回
第 1回
第 2回
第 3回
第 4回
第 5回
第 6回
第 7回
第 8回
第 9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回

日

4/10
4/17
4/24
5/1
5/8
5/22
5/29
6/12
6/19
6/26
7/3
7/10
7/24
7/31
9/18
9/25

オフィス
アワー
授業アンケート
への対応
備 考
更新履歴

（授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）

学科紹介 + 中学の復習(理科)教員紹介 + 中学の復習(理科)教員紹介 + 中学の復習(理科)教員紹介 + 中学の復習(数学)教員紹介 + 中学の復習(数学)
教員紹介
ゼミ
教員紹介
化学実験１
化学実験２
化学実験３
化学実験４
イメージキャクター１
イメージキャクター２
発表会
表彰 + 授業アンケート

平日の早朝(7:30-8:30)と，講義や会議の時間を除く夕方(16:30-17:00まで)に対応できる。
課題の量を適正化し，評価の基準を明確にする。
レポートはその内容と提出日を厳守のこと。
20130325

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20130325᪂つ

2

学年

C

学科

概

科目
分類

微生物学
Microbiology

講義
必修

後期
１単位

学習教育目
標

2

蓮実
担当

文彦

Hasumi Fumihiko

微生物学は、１年生で学習してきた生物学と技術としてのバイオテクノロジーの橋渡しの役目を持つ科目である。以降の生物系専門の学習への興味を喚起するためにも，社会の中で微生物が果たしている役割や将来への発展の可能性についても紹介する。

要科目目標（到達目標）

代表的微生物の性質についての知識を学ぶ。微生物が行う代謝や自然界での役割に関する基本的知識を獲得する。微生物を取り扱う方法に関する知識も獲得する。

教科書
器材等

久保・新川・蓮実著、バイオテクノロジー（大学教育出版）、堀越・中村著、微生物
実験ラボガイド（講談社サイエンティフィック）

評価の基準と方法

定期試験８０％、課題（小テスト）と授業への取り組み姿勢（ノートで評価）を合わ
せ 20％として評価する。

関連科目

生物学、微生物学実験、培養工学
授業計画
参観

第 1回
第 2回
第 3回
第 4回
第 5回
第 6回
第 7回
第 8回
第 9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
第31回
第32回
第33回
第34回
ｵﾌｨｽｱﾜｰ××（授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）

微生物学の歴史（１）
微生物学の歴史（２）
微生物の分類と命名
微生物各論 （細菌）
同
（放線菌）
同
（真菌）
同
（酵母）
前期中間試験
微生物酵素（特徴と機能）
微生物酵素（活性の測定）
微生物の増殖微生物増殖過程の測定
微生物遺伝①（遺伝関連分子）
微生物遺伝②（セントラルドグマ）
微生物遺伝③（発現制御）
前期末試験

木曜日、金曜日の放課後

授業ｱﾝｹｰﾄ
への対応
備

考

更新履歴

2013.03.21 新規

2

学年

C

学科

概

微生物学実験
科目
分類 Exp. Microbiology

実験
必修

３期

学習教育目
標

２単位

蓮実
担当

2

文彦

Hasumi Fumihiko

本実験では，微生物の染色，観察，培養，微生物と酵素生産との関係，単離された微生物の同定までを取り上げた。実験に先立ち，技術知識が不足している事項について，事前の講義を設けた。

要

科目目標（到達目標）

光学顕微鏡が取り扱える。微生物取り扱いの基本ができる。報告書作成ができる。

教科書
器材等

プリント、久保・新川・蓮実著、バイオテクノロジー（大学教育出版）、堀越・中村著、微生物実験ラボガイド（講談社サイエンティフィック）

評価の基準と方法

実験態度（実験ノート記載内容を含む）２０％、レポート８０％として評価する。

関連科目

生物学、微生物学
授業計画
参観

第 1回
第 2回
第 3回
第 4回
第 5回
第 6回
第 7回
第 8回
第 9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
第31回
第32回
第33回
第34回

×

（授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）

シラバスの説明、講義（無菌操作方法と注意点）
講義（顕微鏡のしくみと取り扱い方）
講義（酵素活性の測定方法）
講義（微生物遺伝①）
講義（微生物遺伝②）
顕微鏡による微生物の観察①（グラム染色を含む）
顕微鏡による微生物の観察②（グラム染色を含む）
落下細菌の培養および大腸菌群数の測定①
落下細菌の培養および大腸菌群数の測定②
アミラーゼ産生菌のスクリーニングおよびアミラーゼ活性の測定①
アミラーゼ産生菌のスクリーニングおよびアミラーゼ活性の測定②
大腸菌の生育曲線の測定および培養条件と酵素活性との関係①
大腸菌の生育曲線の測定および培養条件と酵素活性との関係②
グラム陰性菌の同定①
グラム陰性菌の同定②
前期末試験
まとめ
片付け

ｵﾌｨｽｱﾜｰ

木曜日と金曜日の放課後

授業ｱﾝｹｰﾄへの対応

総じて高い評価であった。今後とも内容の充実に努力する。

備

考

更新履歴

質問は、次ぎのメールアドレスでも受け付ける
2013.03.21 新規

hasumi@numazu-ct.ac.jp

学科
学年

C2

科目 分析化学Ｉ[分析Ｉ]
分類 Analytical Chemistry I

講義

前期

学習教育
目標

担当

藁科知之

WARASHINA Tomoyuki
必修 1履修単位2
分析化学は，物質の化学組成を定性的あるいは定量的に解析することを目的として現在まで発展してきた．ここでは，主に水溶液中で起こる現象を考
概 要え，そこでの化学反応について丁寧に解析する．基礎である溶液の濃度計
算，化学平衡，酸・塩基について学ぶ．
科目目標
溶液の濃度計算，pHの計算，平衡定数の計算ができる．酸塩基の定義，酸塩（到達目標） 基平衡が理解できる．
【教科書】：①佐竹正忠，御堂義之，永廣徹著，分析化学の基礎，共立出
版．②改訂版 高等学校 化学I・II，数研出版．
教科書【参考書】：①今泉洋ら著，基礎分析化学，化学同人．②高木誠編著，ベー
器材等
シック分析化学，化学同人．③奥谷忠雄ら著，基礎教育分析化学，東京教学社．
評価の基準と 定期試験80%（前期中間20%，前期期末20%，後期中間20%，後期期末20%），演方法
習ノート（課題＋自学自習）10%，小テスト10%で評価する．
化学基礎，物質の化学，化学B，分析化学I，分析化学II，機器分析I，機器分析II
関連科目
授業計画
参観

第 1回
第 2回
第 3回
第 4回
第 5回
第 6回
第 7回
第 8回 ×
第 9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回 ×
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
第31回
オフィス
アワー
授業アンケー
トへの対応
備

考

更新履歴

（授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）

シラバスの説明，分析化学の概要，溶解現象：溶媒と溶液と溶質
SI単位系，接頭語，単位換算，有効数字
溶液の濃度(1)：モル濃度，百分率
溶液の濃度(2)：モル分率，ppm，ppb，グラム当量，規定濃度（規定度・当量濃度）

電解質溶液の特性(1)：電解質の分類，水について①
電解質溶液の特性(2)：水について②
均一系イオン平衡(1)：化学平衡と平衡定数
前期中間試験
前期中間試験の解説，均一系イオン平衡(2)：酸と塩基の定義
均一系イオン平衡(3)：酸解離の平衡定数，水の電離（水のイオン積）
均一系イオン平衡(4)：pH計算，濃度均衡，電荷均衡，プロトン均衡
酸と塩基の平衡(1)：強酸と弱酸
酸と塩基の平衡(2)：強塩基と弱塩基
酸と塩基の平衡(3)：塩の加水分解
前期期末試験

特に設定はしないが，基本的には放課後に受け付ける
連絡先：Tel 055-926-5859，e-mail wara@numazu-ct.ac.jp
小テストの結果から学生の理解度を見ながら授業を進めるように努める．
【要復習・予習】指数関数・対数関数の計算，高等学校化学I・II（酸と塩基の反応，溶液，化学反応の速さ，化学平衡）
20130319 新規

学科
学年

C2

科目
分類

分析化学実験[分実]

実験

4-6月

学習教育
目標

藁科知之
担当

Exp. Analytical
WARASHINA Tomoyuki
必修 3履修単位2Chemistry
分析化学実験は，今後行う様々な化学実験の基礎をなす．基礎的な定性・定量分析を通して，ガラス器具や天秤など様々な器具や装置の取り扱い方，実概 要
験データの記録およびデータ処理，レポートの作成など以後の実験に不可欠な事項について学ぶ．
実験に取り組む基本姿勢，実験に必要な基本的操作，実験ノートの書き方
科目目標（実験の記録，溶液の濃度計算など），データ処理（有効数字，実験値の統（到達目標） 計処理など），レポートの作成などの基本かつ重要な技術を身に付けることを目標とする．
【教科書】：①学科作成の実験書．②化学同人編集部 編，第7版 実験を安全に行うために，化学同人．③化学同人編集部 編，新版 続実験を安全に教科書行うために，化学同人．④化学同人編集部 編，実験データを正しく扱うた器材等
めに，化学同人．⑤泉美治ら著，改訂 化学のレポートと論文の書き方，化学同人．【参考書】：①佐竹正忠ら著，分析化学の基礎，共立出版．②長島弘三ら著，分析化学，裳華房．
評価の基準と 提出されたレポート80%，実験ノート10%，日頃の実験への取り組み姿勢10%と方法する．
化学基礎，物質の化学，化学B，分析化学I，分析化学II，機器分析I，機器分析II
関連科目
授業計画
参観

第 1回
第 2回
第 3回
第 4回
第 5回
第 6回
第 7回
第 8回
第 9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
オフィスアワー（授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）

分析化学実験の概要説明（シラバス説明），実験の安全に関するガイダンス，実験器具の配布

定量分析に関する講義，実験ノートの作成方法
中和滴定に関する講義および演習（溶液の濃度計算），容量器具・天秤の扱い方講習

実験ノートの実験前チェック，中和滴定（標準溶液の調製，塩酸溶液の標定）
実験内容の整理およびデータ処理について：有効数字，実験値の統計処理など
レポートの書き方
中和滴定（水酸化ナトリウム溶液の標定，ソーダ灰の定量：ワルダー法）
実験内容の整理，重量分析に関する講義，重量分析実験準備
重量分析①（硫酸銅中の硫酸イオンの定量）
重量分析②（硫酸銅中の硫酸イオンの定量）
実験内容の整理，レポート作成
第1属陽イオンの分離・検出
第3属陽イオンの分離・検出
酸化還元滴定に関する講義および演習
酸化還元滴定（過マンガン酸カリウム滴定）
酸化還元滴定（ヨウ素滴定）
キレート滴定に関する講義および演習，レポート作成
キレート滴定の準備（亜鉛標準溶液，EDTA溶液の調製）
キレート滴定（直接滴定法）
キレート滴定（置換滴定法，選択滴定法），片付け

特に設定はしないが，基本的には放課後に受け付ける
連絡先：Tel 055-926-5859，e-mail wara@numazu-ct.ac.jp

授業アンケー
理論，実験，演習を効果的に行えるように工夫する．
トへの対応
各自，白衣，保護めがね，ハンドタオル，実験ノート(A4)，レポート用紙（A4），電卓を用意すること．
備 考
更新履歴
20130317 改訂

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学年

2

有機化学I

講義

後期

科目
分類
学科

概

Ｃ

学習教育
目標

押川
担当

Organic Chemistry I

必修

1

5

Oshikawa Tatsuo

有機化合物は、身の回りの製品や生体内を構成している重要な物質である。有機化合物の物性・反応・合成の基礎を学習し、分子レベルで機能性が異なることの基礎を学習する。本科目は同一の教科書を用いて、物質工学科3年と4年で修得しなければならない基本科目である。

要科目目標（到達目標）
教科書
器材等

有機化合物のIUPAC命名法、電子配置、分子構造の相違より物性（沸点・pKa値・λmax）を比較予測できる力量、および炭素カチオ
ン・アニオン・ラジカルの電子配置の相違を身につける。

ブルース有機化学概説（第2版、化学同人）

評価の基準と方法 2回の定期試験の平均点および小テストを加味する

関連科目

有機化学II・III、機器分析II、有機化学実験、物理化学
授業計画

参観 （授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）

第 1回

シラバスの説明、化学IIの有機化合物の復習（有機化合物の英語表記練習）

第 2回(1章)原子の構造（s,p,d軌道と形）・イオン結合と共有結合

第 3回

原子軌道・共有結合の形成

第 4回二重結合と三重結合

第 5回

メチルカチオン、メチルラジカル、メチルアニオン

第 6回(2章)酸と塩基：pKaとpH

第 7回

pKaにおよぼす構造の効果

第 8回 × 後期中間試験
第 9回

Lewis酸とLewis塩基

第10回（3章）有機化合物の基礎：命名法

第11回

ハロゲン化アルキルの命名法と分類

第12回

アルカン、ハロゲン化アルキル、アルコール、アミンの物理的性質①

第13回

アルカン、ハロゲン化アルキル、アルコール、アミンの物理的性質②

第14回

シクロヘキサンの立体配座

第15回

演習

第16回 × 学年末試験
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
第31回
第32回
第33回
第34回
オフィス
アワー

毎週水曜日8時限目以降なら何時でも対応。ただし、事前にアポイントをとること。

授業アンケート
分子模型や有機反応のアニメーションを用いて授業内容を充実させる
への対応

備

達夫

考

更新履歴

Moodleに授業プレゼン資料や定期試験や小テストの課題を掲載しておく
20130321 新規

学科
学年

概

Ｃ３

科目
分類

応用物理 I
Applied Physics I

講義

必修

H25後期

学習教育
目標

１履修単位

2

駒

佳明

担当
KOMA Yoshiaki

３年前期で学んだ物理を，剛体の回転運動，振動運動へ拡張する。特に，理想化した系である質点系について学んだ力学を，大きさのある剛体系に適用すること，および回転運動と振動運動を運動方程式を立てて解析することに力点を置く。

要

剛体の回転運動を，質点系の運動と対比させながら理解すること。様々な具体例に
科目目標
ついて回転運動の運動方程式を立て，それを解けること。単振動，減衰振動，強制（到達目標） 振動と共振現象を理解すること。様々な具体例について振動運動の運動方程式を立て，それを解けること。

教科書
器材等

初歩から学ぶ力学Ⅰ，Ⅱ （大日本図書）評価の基準と 定期試験の平均成績で評価する。授業時の課題解答の得点を，該当する期間の定期試験に最大２０％まで組み入れる。評価点が満点の６０％に達すれば合格とする。
方法
関連科目

物理（１年－３年前期）

授業計画
参観 （授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）

第 1回
第 2回
第 3回
第 4回
第 5回
第 6回
第 7回
第 8回
第 9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

ガイダンス： 予備知識確認，数学的準備
剛体の回転運動：角速度，角加速度（力学Ⅱ第4章）

慣性モーメントの意味
慣性モーメントの計算
回転運動の運動方程式
回転運動のエネルギーと仕事
転がり運動，角運動量およびトルク
剛体運動のまとめと演習

×

後期中間試験
振動運動：

単振動（力学Ⅰ第5章,力学Ⅱ第1章）

振動の運動方程式とその解法(1)振動の運動方程式とその解法(2)
強制振動
減衰振動
振動運動のまとめと演習

×
第16回
オフィス
アワー

学年末試験
まとめ
授業時に知らせる。

授業アンケー
適宜演習の時間を設ける。
トへの対応
備

考

更新履歴

微分積分，三角関数の基礎を確認しておくこと。また，十分な復習を心がけること。
20130319 新規

学科
学年

概

3

科目
分類

基礎化学工学
Basic Chemical
Engineering

講義
必修

H25後期
１単位

学習教育
目標

担当

2

竹口 昌之
TAKEGUCHI
Masayuki

化学工学とは，実験室的な化学操作を工業的に応用しようとした場合に必要な方策を体系化したものである．これは化学プロセスと呼ばれる物理化学的・電気化学的・機械工学的観点を含めた広い意味での化学・生化学変化を与える生産過程を対象とする．本講義ではプロセスを理解するために必要な物質収支，熱収，流体および熱移動を中心に述べる．

要

パイプラインを用いた輸送，ヒーターや熱媒体を用いた熱交換器が的確に行える

科目目標
ように各部装置（ユニット，単位）の設計法を修得するために，基礎化学工学で（到達目標） は基礎となる物質収支，エネルギー収支を理解した上で流動と伝熱について学
ぶ．

教科書
器材等

テキスト「基礎化学工学」，化学工学会編，培風館，1999
関数機能付き計算機は毎回持参すること．

評価の基準と 定期試験75%（後期中間35%，後期末試験40%），小テスト・演習20%，自己評
方法
価5%の割合で評価をおこなう．100点満点とし，60点以上を合格とする．
関連科目

化学工学Ⅰ，化学工学Ⅱ，化学工学Ⅲ，反応工学，化学工学実験
授業計画

参観

第 1回
第 2回
第 3回
第 4回
第 5回
第 6回
第 7回
第 8回 ×
第 9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回 ×
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
オフィス
アワー

（授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）

化学工学とは何か
単位と単位換算
物質収支(1)
物質収支(2)エネルギー収支(1)エネルギー収支(2)流体の流れとレイノルズ数（層流・乱流）,円管内の速度分布確認試験（中間試験）
試験解説,円管内の速度分布，流体の流れと管内摩擦
摩擦係数とFanningの式
圧力・流速・流量の測定
伝熱のしくみと定常伝導伝熱
対流伝熱と境膜伝熱係数
総括伝熱係数の計算法
学期末試験
試験解説

水曜日16時30分以降，オフィスアワーとして定めるが，常時質問を受け付ける．

授業アンケー 授業の進行に改善の余地があると指摘されているので，液晶プロジェクター
トへの対応 を利用し，講義のポイントが明確になるように改善する．
備

考

更新履歴

20130321 新規

学科
学年

実験

１期

学習教育
目標

必修

２単位

２

Ｃ３

科目
分類

要

生体，あるいはそれに関連した物質(食品など)の分析について，その基本的な分析技術を習得すると同時に，生物化学Ⅰで学んでいる内容を確認する。具体的には，酵素反応を化学的な手法を用いて検出すると共に，脂質，アミノ酸，タンパク質，および核酸をその物理化学的な性質の違
いにより分離後，検出，あるいは定量する。また，得られる実験データについては，パソコンを使ってグラフや表として内容を整理し，比較・討論する技術も習得する。

概科目目標（到達目標）
教科書
器材等評価の基準と方法
関連科目

生物化学実験[生実]Exp.Biochemistry

担当

後藤 孝信
GOTO Takanobu

生体と食品の成分の基本的な取扱い法と分析法を習得すると共に，分析法の基本的な原理を理解し，説明できるようにする。
自作した実験書，遠心分離機，分光光度計，シリカゲルTLC，pHメーター，ビュレット，オイル
バス，マグネチックスターラーなど。
レポート内容と試験結果を評価の対象とする。レポートは，図表や考察の内容の他，実験データの精度も評価の対象とする。欠席者に対しては，後に追実験を行う。
生物化学Ⅰ，生物学，基礎生物化学

授業計画
回
第 1回
第 2回
第 3回
第 4回
第 5回
第 6回
第 7回
第 8回
第 9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回

日付

4/11
4/12
4/18
4/19
4/25
4/26
5/2
5/9
5/10
5/16
5/17
5/23
5/24
5/30
5/31
6/13
6/14
6/20
6/21
6/28

（授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）

実験 説明 講義 糖質 脂質 性質
分析法
講義
酸
質 核酸 性質分析法
酵素的加水分解 検量線 作成
酵素的加水分解 唾液
加水分解
作成
油脂
化価 測定
油脂
素価 測定
作成
酸 滴定曲線
酸
分離 同定
作成
単離
質
酸 紫外部吸収
作成
玉
単離
紫外部吸収
作成
演習
演習
演習

クラスを６班に分け，それぞれのテーマに割り振る。糖質，アミノ酸，および核酸 班
日間 実験 後作成 日実施 脂質
質 班
作成 日 後 実験 日間行 演習 班
日間 演習 実施 実験
関
理解 深

オフィス
アワー
授業アンケー
トへの対応
備 考
更新履歴

平日の早朝(7:30‐8:30)と，講義や会議の時間を除く夕方(17:15まで)に対応できる。
黒板への板書を丁寧に読み易くするように心掛ける。
授業に関する質問は，goto@numazu-ct.ac.jpへのメールでも受け付ける。
20130325

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学科
学年

概

C3

科目
分類

特別物質工学実習
Exercise ofMaterial

実習
選択

H24通年
1単位

学習教育
目標

1

芳野恭士
担当
YOSHINO Kyoji

化学に関する基礎知識と技術を活かして、他者に対して実験の解説や指導を行うことにより、専門分野を通しての社会との自発的なコミュニケーション
能力を養う。実際には、化学教育または化学産業の振興を目的とした地域事
業、および本学科が主催する同様の事業において、参加者に対して化学技術に関する展示の解説や実験の指導を行う。履修学生は、指定された教官の指導に従い、イベント発表の予習・準備を行い、実際にイベントに参加して、後片付けまでを行うこととする。この科目を通して、自発的に化学実験についてその理論と実験原理をより深く理解させる。

要

1. 文献調査及び実験機器を取り扱う能力を身に付けること。。実験を遂行し、得られた学修成果をレポートにまとめて遅滞なく報告する能力を身に付けること。
2. 実施した化学実験について、基礎技術・原理を理解し、説明できること。
3. 実施した化学実験について、操作方法・注意点を理解し、説明できるこ
科目目標と。
（到達目標） 4. 実施した化学実験のために行った予備実験・準備について説明できること。
5. 実施した化学実験について、イベント参加者に対する説明として事前に準備した内容を説明できること。
6. 実施した化学実験について、後片付け・廃棄の内容を理解し、説明できること。
適宜プリント資料を配布する。
参考書：化学同人 「新版実験を安全に行うために（事故・災害防止編）」，「新版実験を安全に行うために（基本操作・基本測定）」

教科書
器材等

評価方法
1. 科目担当教員は、提出された報告レポートについて、基礎・原理の説明／
操作方法・注意点の説明／予備実験・準備の説明／当日の参加者への説明／
後片付け・廃棄の説明、の5項目を審査し、それぞれ12点満点で採点して、評
価の60%に当てる。
2. イベントに参加する際に、学生を直接指導した教員は、準備・イベント当日・後片付けへの参加の積極性及び実験内容の理解度の4項目について各10点
評価の基準と満点で採点し、評価の40%に当てる。
方法
3. イベント時に参加者対象のアンケートを行った場合には、その評価を科目担当教員の評価の10％に反映し、その場合にはレポートの評価点は50％とする。
評価基準
科目担当教員によるレポート評価（アンケート評価を含む）60%,の評価40%
関連科目

指導教員

無機化学Ⅰ、有機化学Ⅰ、生物化学Ⅰ、分析化学Ⅰ、物理化学Ⅰ
授業計画

参観

第 1回

（授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）

プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説明。実験における安全確認の説明。

第 2回
科学イベントに出展するテーマの予備実験
第 3回
出展物と解説の準備
第 4回
科学イベントに参加する
第 5回
科学イベントに参加する
第 6回
科学イベントに参加する
第 7回
科学イベントに参加する
第 8回 × 報告書の作成
第 9回
科学イベントに出展するテーマの予備実験
第10回
出展物と解説の準備
第11回
科学イベントに参加する

第12回
第13回
第14回
第15回 ×
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
オフィス
アワー

科学イベントに参加する
科学イベントに参加する
科学イベントに参加する
報告書の作成参加イベント例：青少年のための科学の祭典（静岡県児童開館主催）
中学生のための化学実験講座（本学科主催）など
実験テーマ例：野菜で酸性・アルカリ性を調べよう
乾電池を作ってみよう

木曜日の16:30-17:30、教員研究室

授業アンケー
アンケートには無いが、評価方法の認識の徹底を図る。
トへの対応
備

考

更新履歴

http://chempc39.busitu.numazu-ct.ac.jp/jisshu.HTM
20130129 新規

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学科 学
年

3

科目 分
類

有機化学実験

実験

通年

学習教育目標Exp.Organic Chemistry

必修

3単位

2

担当

押川

達夫

OSHIKAWA Tatsuo

概 要

有機化学の基礎的な反応を利用して、有機化合物の基本的な合成操作を習得する。1実験テーマに2日間(8時間)当てる。また、個人実験でさらに実験手法を身につける。実験終了後、個人でレポートを提
出 する。

科目目標
（到達目標）

有機化学実験における、基本事項（減圧蒸留・ろ過・エバポレーターの使用・再結晶・ガラス細工・
薄層クロマトグラフィー・融点測定・比旋光度測定）を修得する。

教科書
器材等

実験指導書は、購入済みの物質工学科実験指導書に従う。
(正、続)実験を安全に行うために 化学同人編集部編(化学同人)

評価の基準と方法

関連科目

実験に対してまじめに、正確に終了したか、基本的な技術が身に付いたかどうか(70点)、レポート評価(30点):実験結果の記述、文章表現に重点を置き評価する。
有機化学I, II, III
授業計画

参観

（授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）

第 1回

実験ガイダンス①（安全講習）

第 2回

実験ガイダンス②（実験テーマ説明と有機溶媒と取り扱い）

第 3回

ガラス細工①

第 4回

ガラス細工②

第 5回

実験準備

第 6回

基礎実験1-3：実験グループを3テーマでローテーション

第 7回

基礎実験1：安息香酸のエステル化

第 8回

基礎実験2：ホスト・ゲストの化学

第 9回

基礎実験3：アセトアニリドの合成

第10回
第11回
第12回

もの作りステップアップ授業（企業技術者は未定）

第13回

基礎実験と応用実験の器具と装置の入れ替え

第14回

応用実験1-3（個人実験を含む）

第15回

応用実験1：安息香酸エステルのニトロ化

第16回

応用実験2：カニツアロ反応

第17回

応用実験3：旋光計による光学活性物質の観測

第18回
第19回
第20回

英文の有機化学実験操作和訳演習（課題）

第21回

実験の後片付け

第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
オフィス
アワー

×
有機実験中に何時でも対応できる

授業アンケートへの対
創造性を発揮するために新規な実験テーマを設定する
応

備 考
更新履歴

20130318 新規

S y l l a b u s I d 130016
S u b j e c t I d 130500251
更 新 履 歴 2013.03.13
授 業 科 目 名 応用数学 I Applied Mathematics I
担 当 教 員 名 待田芳徳 MACHIDA Yoshinori
対 象 ク ラ ス 物質工学科４年生
単位
数 1 学修単位
必 修 ／ 選 択 必修
開 講 時 期 前期
授 業 区 分 基礎能力系
授 業 形 態 講義
実 施 場 所 Ｃ４ＨＲ

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
統計は、いろいろなデータを整理、解析、処理するものである。確率を基礎に、確率分布として、特に重要な二項分布と正規分布をやっていく。次に、母集団と標本から、推定と検定を重点的にやっていく。過去のデータから分析して未来を予測する統計学の他に、自分の意思決定を絡めたゲーム理論もやっていく。
準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
簡単な微分・積分
重み

目標

説明

A

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

C

工学専門知識の創造的活用能力の養成

D

国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成◎
学習・教育目標

E

B．工学的な解析・分析力、およびそれらを創造的に統合する能力
学習・教育目標 レポートや定期試験の達成度検査
授業目標
各自いろいろなサンプルをとってきて、統計の推定や検定を行う。
授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）
回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回
第 15 回

メ イ ン テ ー マ

サ

ブ

テ

ー

マ

参観

前期オリエンテー
目標、授業概要、スケジュール、評価方法の基準などの説明
ション
確率
定義、基本性質
データ
確率分布
定義，基本性質
二項分布
正規分布
×
中心極限定理母集団と標本区間推定
仮説と検定適合度，独立性

母平均
母比率
母平均
母比率
×

第 16 回
第 17 回
第 18 回
第 19 回
第 20 回
第 21 回
第 22 回
第 23 回
第 24 回
第 25 回
第 26 回
第 27 回
第 28 回
第 29 回
第 30 回××

課題とオフィスアワー
放課後、教員室で質問に対応

評価方法と基準
評価方法
授業態度、レポート、定期試験
評価基準
授業態度（２０％）、レポート（４０％）、試験（４０％）など総合的に判断する。
教 科 書 等 新訂・確率統計（大日本図書）
先 修 科 目 数学Ａ、Ｂ
関連サイトのU
R
L
授業アンケート へ の 対 応
1. 試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検
査に使用することがあります。
備考2. 授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも 1 週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

S y l l a b u s I d 131016
S u b j e c t I d 131507001
更 新 履 歴 2013.03.11
授 業 科 目 名 応用数学 II Applied Mathematics II
担 当 教 員 名 待田芳徳 MACHIDA Yoshinori
対 象 ク ラ ス 物質工学科４年生
単位
数 1 履修単位
必 修 ／ 選 択 選択
開 講 時 期 後期
授 業 区 分 基礎能力系
授 業 形 態 講義
実 施 場 所 Ｃ４ＨＲ

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
統計は、いろいろなデータを整理、解析、処理するものである。確率を基礎に、確率分布として、特に重要な二項分布と正規分布をやっていく。次に、母集団と標本から、推定と検定を重点的にやっていく。１種類のしりょうでなく２種類以上の資料をもとに物事を判断していく多変量解析を，
いろいろな立場でやっていく．
準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
簡単な微分・積分
重み

目標

説明

A

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

C

工学専門知識の創造的活用能力の養成

D

国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成◎
学習・教育目標

E

B．工学的な解析・分析力、およびそれらを創造的に統合する能力
学習・教育目標 レポートや定期試験の達成度検査
授業目標
各自いろいろなサンプルをとってきて、統計の推定や検定を行う。
授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）
回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回
第 15 回

メ イ ン テ ー マ

サ

ブ

テ

ー

マ

参観

後期オリエンテー
目標、授業概要、スケジュール、評価方法の基準などの説明
ション
回帰分析
主成分分析
因子分析
判別分析

×
レポートも絡めるクラスター分析
数量化

レポートも絡める×

第 16 回
第 17 回
第 18 回
第 19 回
第 20 回
第 21 回
第 22 回
第 23 回
第 24 回
第 25 回
第 26 回
第 27 回
第 28 回
第 29 回
第 30 回××

課題とオフィスアワー
放課後、教員室で質問に対応

評価方法と基準
評価方法
授業態度、レポート、定期試験
評価基準
授業態度（２０％）、レポート（４０％）、試験（４０％）など総合的に判断する。
教 科 書 等 新訂・確率統計（大日本図書）
先 修 科 目 数学Ａ、Ｂ
関連サイトのU
R
L
授業アンケート へ の 対 応
1. 試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検
査に使用することがあります。
備考2. 授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも 1 週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

syl-132546
sub-132500420
20130319新規
応用物理II
Applied Physics II
前期 勝山智男，駒 佳明，後期 駒 佳明
物質工学科4年生
2学修単位（自学自習を含め90時間の学習を以って2単位とする）
必修
通年
基礎・専門工学系
講義（実験を含む）
応用物理実験室（前期），C4 HR（後期）授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
前期は，重要な物理現象のいくつかをとりあげ，講義と実験の両面から学ぶ。同時に，実験データの解析や誤差の扱いについても学ぶ。これらは，物理現象を理解することだけでなく，工学技術の基礎としても重要である。後期は電磁気学の基礎を学ぶ。電磁気学は，力学や熱力学などとともに古典物理学の重要な１分野であるが，電気が多くの工業製品に応用されていることから，電磁気学の諸法則を理解することは技術者にとって必須といえる。本授業では，静電場の諸法則と電流と磁場の関係を中心として電磁気学の基礎に的を絞って講義する。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
１－２年の物理，および３年の応用物理 I の授業内容を理解していることを前提とする。

Weight

目標
A
B
C
D

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成◎
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
学習・教育目標
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能E
力の養成
Ｂ:数学、自然科学、情報技術を応用し、活用する能力を備え、社会の要求に応える姿勢を身につける。

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1．物理現象を正しく理解し，指導書に従って正確な実験作業を行える。
2．データを解析し，理論と照合したり法則を導いたりすることができる。またその内容をグラフ等を使って表現することが出来る。
3．実験した物理現象に関連したことがらを調べ，考察し，簡潔にまとめることができる。
4．静電場における電荷と力の関係，電気力線や電位の諸概念を理解し，基本的な静電場およびコンデンサーに関連する諸物理量を見積もれる。
5．ローレンツ力および電流と磁場に関連する諸法則を理解し，基本的な静磁場におけるさまざまな物理量の見積もりができる。

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
回

メインテーマ

サブテーマ

第1回

ガイダンス

ガイダンス，安全な実験

第2回
第3回
第4回
第5回
第6回

振動論１

単振動，減衰振動，強制振動，共振

振動論２

強制振動と共振の実験と解析ノギスとマイクロメータを使った測定基礎と実習

誤差と有効数字１

誤差論

誤差と有効数字２

ノギスとマイクロメータを使った測定基礎と実習

応用物理実験解説１

光の粒子性とプランク定数電気抵抗の温度係数

第7回

応用物理実験解説２

荷電粒子の運動電子の比電荷

第8回

応用物理実験１

電気抵抗の温度係数

第9回
第10回

応用物理実験2電子の比電荷放射線

放射線の基礎知識

参
観

第11回
第12回

応用物理実験３

光電効果

応用物理実験４

第13回
第14回

応用物理実験５

水素原子のスペクトル
Ａ．放射線の測定 Ｂ．光速度の測定 Ｃ．万有引力の測定 Ｄ．光の回折 より１
テーマ

第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回

応用物理実験・演習

×

前期末試験
前期のまとめ
電場

電荷，クーロンの法則，電気力線

電場

電荷分布と電場，荷電粒子の運動，ガウスの法則

電位

電荷分布と電位

電位

電位と電場の関係

コンデンサと誘電体 平行板コンデンサ，コンデンサの容量
電場と電位のまとめ 演習

×

後期中間試験
電気と磁気電磁気学における単位系

第25回

磁場と磁力線
磁束密度，ローレンツ力，磁力線，磁場による荷電粒子の運動
ビオ・サバールの法
直線電流まわりの磁場則

第26回

電流間に働く力

磁場と電流

第27回
第28回
第29回

アンペールの法則

ビオ・サバールの法則との関係，応用例

ファラデーの法則

電磁誘導，レンツの法則

第30回

電流と磁場のまとめ 演習
学年末試験
総括

×

課題とオフィスアワー
自学自習の方法および課題：前期は授業と実験が組になっている。テキストをよく読み，課題を必ずやってから実験に望むこと。実験の報告と課題をあわせたレポート（用紙は実験終了時に渡す）を次回の実験開始前に提出。このレポートを以って自学自習の確認とする。
後期は，ノートの整理とプリント問題（適宜配布する）を解くことを自学自習課題とし，適宜提出させる。
オフィスアワー：月曜の放課後、教員室にて。変更がある場合は、授業時に知らせる。

評価方法と基準
評価方法：
1．物理現象について正しく理解し，正確に実験を行い，データに対する正しい解析および実験に関連した事柄についての詳しい考察を行えるかどうかをレポートで確認する。評価に当たっては，特に，ていねいなグラフ，正しい解析と結果，適当な有効数字と単位，簡潔さ，詳しい考察の諸点を重視する。
2．静電場にに関する諸法則を正しく理解し，さまざまな状況における電荷・電位・力などの物理量を見積もることができかどうかを後期中間試験で確認する。
3．電流と磁場に関連する諸法則を理解し，様々な状況における磁場や電流（荷電粒子の運動）などの諸物理量を見積もることができるかどうかを後期末試験で確認する。
4．必要に応じて，達成度を確認するための小課題を与える。

評価基準：
定期試験（前期１度，後期２度）を75%，実験のレポートを合わせて25%で評価する。前後期の評価点の平均が60点に達す
れば合格とする。定期試験で合格点に満たない者は，課題を与え，口頭試問あるいは再試験によって達成度が確認できた場合は最低点で合格させることがある。

教科書等

前期はテキスト配布。後期は「科学者と技術者のための物理学III（電磁気学）」サーウェイ著，学術
図書。

１，２年の物理，３年の応用物理Ｉ
先修科目
関連サイトのURL

授業アンケー 実験(前期)は物理現象や実験原理を深く理解できるように説明にも重点を置く。電磁気学（後期）では基礎的な事柄についての実践的な例題を用いるように心がける。授業時に適宜演習の時間を設ける。
トへの対応

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。
3.前期の実験のうち，「応用物理実験１〜６」は，実験回数およびテーマを変更する場合があります。
その場合は事前の授業で予告します。

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

Syl.-130421
Sub-130501410
20130321新規
化学工学 I[Chemical engineering I]
竹口 昌之 TAKEGUCHI, Masayuki
物質工学科4年生
1学修単位（自学自習を含め45時間の学修を持って1単位とする）
必修
前期
基礎・専門工学系
講義
物質工学科棟 Ｃ４ＨＲ

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
1.授業で扱う主要なテーマ
化学工学は，実験室規模で開発された化学プロセスを，大量生産施設である工場生産規模に応用拡大する技術である．化学工学Ⅰではヒーターや熱媒体を用いた熱交換器の設計，抽出操作およびろ過分離操作について学ぶ
2.テーマの歴史等
化学工学は２０世紀の前半，石油と石油化学産業の発展と共に生まれた．そこまでは，各化学反応を取り扱う産業
はカンと経験が支配する世界であった．分子レベルの現象を扱う化学と，マクロな現象を扱う流体力学が組み合わさり，新しい工学手法として化学工学が登場した．
3.社会との関連
化学工学の目的は実験室で得た発見・発明を工業化することである．化学反応，分離・精製等のステップからなるプロセスを集約し，安全に運転させるための設計をおこなうものである．つまり，夢を具現化する工学が化学工学である．
4．工学技術上の位置付け
本講義は化学プロセスとの解析，調査，開発，設計，保守等に関係する．
5.学問的位置付け
化学工学では物理化学的・電気化学的・機械工学的観点を含めた広い意味での化学・生化学変化を与える生産過程を対象とする．そのため，物質工学科の基礎専門科目（分析化学，無機化学，有機化学，物理化学，生物化学）の知識を必要とする．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
微分・積分，力学，物質収支，エネルギー収支，熱力学，相平衡

Weight

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成◎
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
学習・教育目標
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
B.数学，自然科学，情報技術を応用し，活用する能力を備え，社会の要求に応える姿勢（社会養成に応えられる工学基礎学力）を身につける．

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 熱交換装置の設計ができること．
2. 蒸発缶の設計ができること．
3. ろ過装置の設計ができること．
4. 抽出操作を理論的に説明できること．

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
メインテーマ

回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回

前期オリエンテー 本講義の概要, 熱伝導の復習
ション
エネルギーの流れと有効利用 放射伝熱
エネルギーの流れと有効利用 二重管式熱交換器
エネルギーの流れと有効利用 多管式熱交換器
エネルギーの流れと有効利用 蒸発操作(1)エネルギーの流れと有効利用 蒸発操作(2)確認試験
前期中間試験
試験解説
試験解説と蒸発装置
物質の分離ろ過装置とろ過速度式
物質の分離抽出平衡と平衡曲線
物質の分離てこの原理と単抽出
物質の分離
並流多段抽出
物質の分離
向流多段抽出
物質の分離
演習
確認試験
前期末試験
試験解説
試験解説

第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

後期末試験

サブテーマ

参
観

×

×

課題 自学自習課題として適宜提出させる．
出典：教科書章末問題/ハンドアウトとして講義終了時に配布
提出期限：出題した次の週の講義開始前（週番が番号順に揃えて提出）
提出場所：講義開始前のＣ４教室
オフィスアワー：水曜日，16時30分より，竹口研究室（この時間帯以外も常時質問を受け付ける）

評価方法と基準
評価方法：(1) 小テストおよび演習課題の成績を，評価点の20%の割合で評価する．
(2) 授業目標に関した試験（前期中間，前期末試験）をおこない，評価点の75%（中間試験35%，期末試験40%）の割合で評価する．
(3) 自己評価を5%の割合で評価に加える．
評価基準：
試験 75%（中間試験35%，期末試験40%），小テスト・演習 20%，自己評価 5%

教科書等
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケー
トへの対応
備考

化学工学会編 「基礎化学工学」 培風館(1999)
無機化学Ⅰ，有機化学Ⅰ，生物化学Ⅰ，物理化学Ⅰ，基礎化学工学
社団法人 化学工学会 http://www.scej.org/
講義の時間配分（終了時間）に改善の余地があると指摘されているので，液晶プロジェクターを利用し，講義のポイントが明確になるように改善する．
1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。

備考

2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

Syl.-131421
sub-131501411
20130321 新規
化学工学Ⅱ（Chemical engineering Ⅱ）
竹口 昌之 TAKEGUCHI, Masayuki
物質工学科4年生
1学修単位（自学自習を含め45時間の学修を持って1単位とする）
必修
後期
基礎・専門工学系
講義
物質工学科棟3F C4HR

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
1.授業で扱う主要なテーマ
化学工学は，実験室規模で開発された化学プロセスを，大量生産施設である工場生産規模に応用拡大する技術である．化学工学Ⅱでは単位操作のうち分離の基礎理論を学び，分離技術である蒸留と，流体からの粒子の分離法を学ぶ．
2.テーマの歴史等
化学工学は２０世紀の前半，石油と石油化学産業の発展と共に生まれた．そこまでは，各化学反応を取り扱う産業
はカンと経験が支配する世界であった．分子レベルの現象を扱う化学と，マクロな現象を扱う流体力学が組み合わさり，新しい工学手法として化学工学が登場した．
3.社会との関連
化学工学の目的は実験室で得た発見・発明を工業化することである．化学反応，分離・精製等のステップからなるプロセスを集約し，安全に運転させるための設計をおこなうものである．つまり，夢を具現化する工学が化学工学である．
4．工学技術上の位置付け
本講義は単位操作と呼ばれる化学プロセスの解析，調査，開発，設計，保守等に関係する．
5.学問的位置付け
化学工学では物理化学的・電気化学的・機械工学的観点を含めた広い意味での化学・生化学変化を与える生産過程を対象とする．そのため，物質工学科の基礎専門科目（分析化学，無機化学，有機化学，物理化学，生物化学）の知識を必要とする．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
微分・積分，力学，物質収支，エネルギー収支，熱力学，相平衡，気相-液相平衡

Weight

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成◎
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
学習・教育目標
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
B.数学，自然科学，情報技術を応用し，活用する能力を備え，社会の要求に応える姿勢（社会養成に応えられる工学基礎学力）を身につける．

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1．分離操作の原理を理解し，分離操作を分類できること．
2．蒸留操作を理解し，蒸留塔を設計できること．
3．単一粒子の運動を理解し，流体からの粒子の分離法を説明できること．
4．粉体の固定層・流動層などの流動特性について説明できること．

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
メインテーマサブテーマ

後期オリエンテー
ション・分離の基
蒸留１
蒸留２
蒸留３
蒸留４
蒸留５
確認試験
蒸留６
粉粒体操作１
粉粒体操作２
粉粒体操作３
粉粒体操作４
粉粒体操作５
粉粒体操作６
確認試験
総括プログラムの学習・教育目標，授業概要・目標，スケジュール，評価方法と基準，等の説明，分離係数
気液平衡(1)
気液平衡(2)
単蒸留
フラッシュ蒸留
連続蒸留(1)
後期中間試験
試験解説・連続蒸留(2)粒度分布
単一粒子の運動沈降濃縮
シックナーと重力分離装置
サイクロン
充填層透過流動・流動層
後期末試験
試験解説，授業アンケート等

回
第1回 (10/5)
第2回 (10/19)
第3回 (10/26)
第4回 (10/31)
第5回 (11/9)
第6回 (11/16)
第7回
第8回 (12/7)
第9回 (12/14)
第10回 (1/11)
第11回 (1/18)
第12回 (1/25)
第13回 (2/1)
第14回 (2/6)
第15回
第16回 (2/15)

参
観

×

×

第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

課題 自学自習課題として適宜提出させる．
出典：教科書章末問題/ハンドアウトとして講義終了時に配布
提出期限：出題した次の週の講義開始前（週番が番号順に揃えて提出）
提出場所：講義開始前のＣ４教室
オフィスアワー：水曜日，16時30分より，竹口研究室（この時間帯以外も常時質問を受け付ける）

評価方法と基準
評価方法：(1) 小テストおよび演習課題の成績を，評価点の20%の割合で評価する．
(2) 授業目標に関した試験（前期中間，前期末試験）をおこない，評価点の75%（中間試験35%，期末試験40%）の割合で評価する．
(3) 自己評価を5%の割合で評価に加える．
評価基準：
試験 75%（中間試験35%，期末試験40%），小テスト・演習 20%，自己評価 5%

教科書等
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケー
トへの対応
備考

化学工学会編 「基礎化学工学」 培風館(1999)
無機化学Ⅰ，有機化学Ⅰ，生物化学Ⅰ，物理化学Ⅰ，基礎化学工学，化学工学Ⅰ
社団法人 化学工学会 http://www.scej.org/
演習や課題・レポートの内容と量に改善の余地があると指摘されているので，レポートの解説方法
等を含めて改善する．
1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

Syl.-132421
Sub-132506210，Sub-132506610
20130321 新規
化学工学実験 [Exp. Chemical Engineering]
竹口 昌之 TAKEGUCHI, Masayuki
物質工学科4年生
8/3単位
必修
前期
基礎・専門工学系
実験
物質工学科棟１F 化学工学実験室, 図書室, 情報処理教育センター

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
1.授業で扱う主要なテーマ
化学工学実験は，講義により得られた知識を実験により把握することを目的としている．また，本実験では，ある限定された条件下で導かれた理論式が，多元的な因子を含む条件下から導かれた実験値と一致しないことを体験する．さらに，化学工業においては，数人の共同作業によって目的を達成することが多い．技術者として重要な共同作
業における連絡，動作，態度などを本実験を通して訓練する．
2.テーマの歴史等
化学工学は２０世紀の前半，石油と石油化学産業の発展と共に生まれた．そこまでは，各化学反応を取り扱う産業
はカンと経験が支配する世界であった．分子レベルの現象を扱う化学と，マクロな現象を扱う流体力学が組み合わさり，新しい工学手法として化学工学が登場した．
3.社会との関連
化学工学の目的は実験室で得た発見・発明を工業化することである．化学反応，分離・精製等のステップからなるプロセスを集約し，安全に運転させるための設計をおこなうものである．つまり，夢を具現化する工学が化学工学である．
4．工学技術上の位置付け
本実験は化学プロセスとの解析，調査，開発，設計，保守等に関係する．
5.学問的位置付け
本実験は化学工学の講義で学んだ物質収支・熱収支をはじめとする流体・熱移動に関して実験を通して理解するための科目である．また，５年次から始まる卒業研究に向け，実験値の評価と解釈に対する判断力を養成する科目でもある．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
微分・積分，微分方程式，力学，物質収支，エネルギー収支，熱力学，化学平衡論

Weight

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成◎
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
学習・教育目標
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
B.数学，自然科学，情報技術を応用し，活用する能力を備え，社会の要求に応える姿勢（社会養成に応えられる工学基礎学力）を身につける．

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 伝導伝熱と対流伝熱の原理が理解でき，その応用計算ができること．
2. ガス吸収の原理が理解でき，その応用計算ができること．
3. 物質乾燥の原理が理解でき，その応用計算ができること．
4. ろ過の原理が理解でき，その応用計算ができること．
5. 機械的エネルギー収支式が理解でき，その応用計算ができること．

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)

メインテーマ

サブテーマ

前期オリエンテー
ション
実験説明
実験説明
実験説明
テーマ１
テーマ１
テーマ２
テーマ２
テーマ３
テーマ３
テーマ４
テーマ４
テーマ５
テーマ５
テーマ６
テーマ６

シラバスの説明：本実験の一般的注意：テーマ説明（１）・教科書等にしめした冊子を用いた安全教育を行う
テーマ説明（２）
テーマ説明（３）
テーマ説明（４）
固体乾燥(1)
固体乾燥(2)
酸素溶存移動係数(1)
酸素溶存移動係数(2)
精留塔(1)
精留塔(2)
固体の熱伝導率測定(1)
固体の熱伝導率測定(2)円管内の境膜伝熱係数(1)円管内の境膜伝熱係数(2)
恒圧ろ過速度(1)
恒圧ろ過速度(2)

テーマ７
テーマ７
テーマ８
テーマ８

流量測定と管内の圧力損失(1)流量測定と管内の圧力損失(2)粉砕と粒度分布(1)
粉砕と粒度分布(2)

回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

参
観

課題
実験開始前に「実験ノート」，「目的・原理を記したレポート」および「演習」を提出，実験終了後に「方法，結果，考察，課題を記したレポート」を提出する．ただし，レポートはすべて手書きとする．
提出期限：実験を行った次の週，実験開始前（13:00まで）
提出場所：実験室
オフィスアワー：水曜日，１６時より，竹口研究室

評価方法と基準
評価方法：
・実験前の予習，実験準備状況，実験後のレポートを評価シートに基づき評価する．
評価基準：
・各実験２００満点とし，最終的には各実験の平均値に0.5をかけた点数を評価点とする．

教科書等

物質工学実験所および参考文献として「新版 化学工学 －解説と演習－／化学工学会編／槙書店」，「新版実験を安全に行うために（事故・災害防止編）／化学同人」，「新版実験を安全に行うために（基本操作・基本測定）／化学同人」

物理化学Ⅰ，基礎化学工学
先修科目
関連サイトの 社団法人 化学工学会 http://www.scej.org/
URL
授業アンケー 成績の評価について改善の余地があると指摘があるため，成績評価を明確にする．
トへの対応

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

S y l l a b u s I d Syl.-132074・069
S u b j e c t I d Sub-132502452
更 新 履 歴 20130319 新規
授 業 科 目 名 科学英語 I (Scientific English I)
担 当 教 員 名 藁科 知之（WARASHINA Tomoyuki）・芳野 恭士(YOSHINO Kyoji)
対 象 ク ラ ス 物質工学科 4 年生
単位
数 2 学修単位 （自学自習を含め，90 時間の学修をもって 2 単位とする）
必 修 ／ 選 択
開 講 時 期授 業 区 分授 業 形 態
実 施 場 所

必修
通年
人文・社会科学・語学等
講義
高学年棟 3F C4 教室

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
インターネットの普及に伴い、世界的な規模での情報の受信や発進の手段を身に付ける必要性が生じている。英語は、世界で最も多くの国(51 ヶ国)で公用語として使用されている言語であり、グローバルコミュニケーションの手段として欠かせないだけなく、自然科学や工学分野での学術論文や機器の取り扱い説明書などで広く用いられている媒介手段でもある。本授業は、2 年間を費やして専門的な英字文献を読み書きできる能力を養うことを目的す
るが、4 年次では高校程度の化学を題材にした英文を翻訳する訓練を行う。
準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
低学年(1-3 年)の英語講義、低学年(1-2 年)の化学
重み

学習・教育目標
◎

目標

説明

A

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

C

工学専門知識の創造的活用能力の養成

D

国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

E

D:コミュニケーション能力を備え、国際社会に発信し、活躍できる能力
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を年 4 回の目標達成度試験を持って行う。
学習・教育目標 2. プログラム教科目の履修と目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
の達成度検査3. 目標達成度試験の実施要領は別に定める。
授業目標
1. 高校の化学を題材にした英文の単語や熟語について日本語訳ができる。
2. 高校の化学を題材にした英文の日本語訳ができる。
授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観でますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）
回

メ イ ン テ ー マ

参観

第2回

前期オリエンテーシ プログラムの学習・教育目標，授業概要・目標，スケジュール，評価方法と
ョン基準などの説明．科学英語の必要性について
Matter, Measurement, Using simple machines
科学英語

第3回

科学英語

Changes in the Rock, Nature’s recycling business

第4回

科学英語

Light, Humidity

第5回

科学英語

Pollution, Electric current

第6回

科学英語

Classification, Sea water

第7回

前期中間試験

上記講義内容の単語，熟語，英文の和訳について

第8回

科学英語

Atoms, Volume of gases

第9回

科学英語

Acids and Bases

第 10 回科学英語

Compound and elements

第 11 回

科学英語

Ions

第1回

×

第 12 回科学英語

Chemical reaction

第 13 回

科学英語

Neutralization

第 14 回

科学英語

Boiling point

第 15 回

第 17 回

前期末試験
後期オリエンテーション
科学英語

上記講義内容の単語，熟語，英文の和訳についてプログラムの学習・教育目標，授業概要・目標，スケジュール，評価方法と基準などの説明．科学英語の必要性について
Ionic bond

第 18 回

科学英語

Covalent bond

第 19 回科学英語

Speed of reactions

第 20 回科学英語

Atomic structure

第 21 回科学英語

Electrical cell, Periodic chart (I)第 22 回

後期中間試験

上記講義内容の単語，熟語，英文の和訳について

第 23 回

科学英語

Periodic chart (II), Metals and metallic bond

第 24 回科学英語

Nonmetals, Metalloids

第 25 回

科学英語

Hydrocarbons, Proteins

第 26 回科学英語

Photography, Catalyst

第 27 回

科学英語

Artificial radioactive atoms, Hardness in water

第 28 回

科学英語

Nuclear reactor, Colloidal suspensions

第 29 回科学英語

Fibers and plastics, Saponification

第 30 回

学年末試験

上記講義内容の単語，熟語，英文の和訳について

第 16 回

課題とオフィスアワー

×

×

自学自習課題として適宜提出させる

各講義の予習と復習を義務付ける（授業の開始時に前講義に関する単語や熟語の試験を毎回行う）。
前期：授業や会議の時間を除く 17:00 まで。
後期：木曜 16:30～17:00 とする。

評価方法と基準
評価方法
1．英語で記述された科学文献を理解するのに必要な単語と熟語の習得率を講義内容から単語と熟語を抜粋して
年 4 回の定期試験を行う。
2．年 4 回の定期試験において，化学的な英字文献の内容の理解能力を講義内容から英文を抜粋して和訳試験を行い，その点数を用いて評価する。
評価基準
前期中間試験 24%，前期期末試験 24%，後期中間試験 24%，学年末試験 24%，学生の自己達成度評価 4%
自作プリント，参考書：化学・英和用語集(第 3 版，化学同人)，化学英語の活用辞典（第 2 版，化学同人）
先 修 科 目 低学年(1-3 年次)の英語
関連サイトのU
R
L
授業アンケート
授業の進め方や板書を工夫する。
へ の 対 応1. 試験や課題レポート等は、JABEE、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2. 授業参観されるプログラム教員は、当該授業が行われる少なくとも 1 週間前に教科目担当教員
備考へ連絡してください。
3. 自学自習等の学習資料は必ず手元に残しておいてください。後日教員から学習資料の提示や提出を求められることがあります。
教 科 書 等

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

Syl.-132421
Sub-132900100
20130321新規
学外実習Ⅰ(Off-campus Training I)
竹口 昌之 TAKEGUCHI Masayuki
物質工学科4年生
１履修単位
選択
集中
基礎・専門工学系
集中
受入先

授業の概要(本教科の工学的，社会的あるいは産業的意味)
授業で習得した知識や技術が，実際の工場あるいは研究機関において，どのように利用・実用化されているか理解する．そのため長期休暇中に，１週間程度の実習を学外にて行う．実習終了後に報告書を提出すること．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
これまでに物質工学科で修得してきた全科目

Weight

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
学習・教育目標◎
産業現場における実務への対応能力と，自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
E: 工学的課題に対して、知識を有機的に活用し、創意工夫しながら論理的に問題解決に向けた実験計画を立て、それを粘り強く実行する能力。得られた成果を、発表・討論する能力。

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を，年度末の目標達成度試験を持って行う．
2. プログラム教科目の修得と，目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする．
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める．

授業目標
1. プログラム教科目の修得と，目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする．
2. 目標達成度試験の実施要領は別に定める．

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが，参観欄に×印がある回は参観できません．)
回

メインテーマサブテーマ

第1回

前期オリエンテーション

学外実習説明会

第2回

過去の受入企業

ダイキン工業株式会社

第3回

三菱アルミニウム株式会社

第4回

サントリー株式会社

第5回

光波株式会社

第6回

明治乳業株式会社

第7回

東洋インキ株式会社

第8回

新日本石油株式会社

第9回

花王

第10回

日本触媒

参
観

第11回

東燃ゼネラル

第12回

イハラニッケイ化学工業株式会社

ほか

第13回
第14回
第15回

実習報告会

第16回
第17回

課題

※各講義終了時に１時間程度で行える演習問題を課す．

出典：受入先の指示に従う
提出期限：受入先の指示に従う
提出場所：受入先の指示に従う

評価方法と基準
目標達成度試験は以下の要領とする．
評価方法：
1. 履歴書・エントリーシート（10％）
2. 事前学習レポート(25%)
3. 実施報告書（25％）
4. 発表会（30％）
5. 自己評価（10％）
評価基準：
上記評価方法にて60点以上を合格とする．

教科書等
先修科目
関連サイトの http://www.internship-web.com/
URL
授業アンケー
トへの対応
備考

1.試験や課題レポート等は，JABEE ，大学評価・学位授与機構，文部科学省の教育実施検査に使用することがあります．
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください．

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

Syl.-132421
Sub-132900110
20130321新規
学外実習II(Off-campus Training II)
竹口 昌之 TAKEGUCHI Masayuki
物質工学科4年生
2履修単位
選択
集中
基礎・専門工学系
集中
受入先

授業の概要(本教科の工学的，社会的あるいは産業的意味)
授業で習得した知識や技術が，実際の工場あるいは研究機関において，どのように利用・実用化されているか理解する．そのため長期休暇中に，2週間程度の実習を学外にて行う．実習終了後に報告書を提出すること．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
これまでに物質工学科で修得してきた全科目

Weight

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
学習・教育目標◎
産業現場における実務への対応能力と，自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
E: 工学的課題に対して、知識を有機的に活用し、創意工夫しながら論理的に問題解決に向けた実験計画を立て、それを粘り強く実行する能力。得られた成果を、発表・討論する能力。

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を，年度末の目標達成度試験を持って行う．
2. プログラム教科目の修得と，目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする．
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める．

授業目標
1. プログラム教科目の修得と，目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする．
2. 目標達成度試験の実施要領は別に定める．

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが，参観欄に×印がある回は参観できません．)
回

メインテーマサブテーマ

第1回

前期オリエンテーション

学外実習説明会

第2回

過去の受入企業

ダイキン工業株式会社

第3回

三菱アルミニウム株式会社

第4回

サントリー株式会社

第5回

光波株式会社

第6回

明治乳業株式会社

第7回

東洋インキ株式会社

第8回

新日本石油株式会社

第9回

花王

第10回

日本触媒

第11回

東燃ゼネラル

参観第12回

イハラニッケイ化学工業株式会社

ほか

第13回
第14回
第15回

実習報告会

第16回
第17回

課題

※各講義終了時に１時間程度で行える演習問題を課す．

出典：受入先の指示に従う
提出期限：受入先の指示に従う
提出場所：受入先の指示に従う

評価方法と基準
目標達成度試験は以下の要領とする．
評価方法：
1. 履歴書・エントリーシート（10％）
2. 事前学習レポート(25%)
3. 実施報告書（25％）
4. 発表会（30％）
5. 自己評価（10％）
評価基準：
上記評価方法にて60点以上を合格とする．

教科書等
先修科目
関連サイトの http://www.internship-web.com/
URL
授業アンケー
トへの対応
備考

1.試験や課題レポート等は，JABEE ，大学評価・学位授与機構，文部科学省の教育実施検査に使用することがあります．
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください．

S y l l a b u s I d Syl.-131566・074
S u b j e c t I d Sub-131502202
更 新 履 歴 20130319 新規
授 業 科 目 名 機器分析 I（Instrumental Analysis I）
担 当 教 員 名 大川 政志（OOKAWA Masashi）、藁科 知之（WARASHINA Tomoyuki）
対 象 ク ラ ス 物質工学科 4 年生
単位
数 1 履修単位
必 修 ／ 選 択 必修
開 講 時 期 後期
授 業 区 分 基礎・専門工学系
授 業 形 態 講義
実 施 場 所 高学年棟 3F C4 教室

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
無機化合物の機器分析は、化学だけでなく生物、医学、環境など非常に広い分野で応用されている。物質工学科の他の科目さらには卒業研究においてもほとんどの分野で使われる。さまざまな研究、産業の基礎的な部分に不可欠である。
準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
分析化学（式量、濃度、物質量、溶液量の計算、pH などの基礎計算）
Weight

学習・教育目標

◎

目標

説明

A

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

C

工学専門知識の創造的活用能力の養成

D

国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

E

C:工学的な解析・分析力、及びそれらを創造的に統合する能力
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
学習・教育目標 2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
の達成度検査3. 目標達成度試験の実施要領は別に定める。
授業目標
1. 各機器分析の原理と特徴を説明できること。2. 測定によって得られたデータを用いて、濃度を求めるなど必要な解析ができること。3. 各機器分析法の違いを理解し、試料や分析目的にしたがって最適な機器分析法を選択できること。
授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）
回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

メ イ ン テ ー マ

サ ブ テ ー マ

参観

後期オリエンテーシ
ョンX 線分析 1
X 線分析 2
X 線分析 3
X 線分析 4
X 線分析 5後期中間試験
紫外可視分光法 1
紫外可視分光法 2
蛍光光度法
原子吸光分析法
発光分析法
ｸﾛﾏﾄｸﾞﾗﾌｨｰ 1
ｸﾛﾏﾄｸﾞﾗﾌｨｰ 2

授業の概要、授業目標、学習・教育目標、授業計画、評価方法と基準等の説明、及び機器分析概論
X 線の性質、X 線分光と検出系、X 線分析法の種類
蛍光 X 線分析法の原理と特徴、データ解析と演習
粉末 X 線回折法の原理と特徴
粉末 X 線回折法のデータ解析と演習
X 線吸収分光法の原理と特徴、データ解析と演習
X 線分析法に関する到達度試験
紫外可視分光法の原理・装置、ランベルト-ベール則
紫外可視分光法による分析、適用例
蛍光の原理、蛍光光度計
原子吸光分析法の原理・装置
発光分析法の原理・装置
クロマトグラフィーの基本概念、ガスクロマトグラフィー
液体クロマトグラフィー、薄層クロマトグラフィー×第 15 回
第 16 回
第 17 回
第 18 回
第 19 回
第 20 回
第 21 回
第 22 回
第 23 回
第 24 回
第 25 回
第 26 回
第 27 回
第 28 回
第 29 回
第 30 回後期期末試験

後期中間試験以降の内容に関する到達度試験

×

×

課題
教科書の章末演習問題および課題演習プリント

評価方法と基準
評価方法
1. 各分析法の原理と特徴について定期試験により評価する。2. 各分析法における測定データ解析の理解度を演
習と定期試験で評価する。3. 分析目的等による適切な機器分析を選択できる力を演習と定期試験で評価する。4.
1-3 について自分の理解度を評価させる。
評価基準
定期試験 90%、自己評価 10%
教 科 書 等 加藤正直ら著、基礎からわかる機器分析、森北出版，プリント先 修 科 目 分析化学、無機化学 I、無機化学 II
関連サイトのU
R
L
授業アンケート
学生が積極的に授業に参加できるように工夫をする。
へ の 対 応1. 試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
備考2. 授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも 1 週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabus ID
Subject ID

syl.-132578
sub-132506210

更新履歴20130322新規
材料化学実験I Materials chemistry in experiment I
山根説子
物質工学科4年生
化学工学実験, 材料化学実験Ⅱと合わせて8履修単位
材料コース必修
通年
基礎・専門工学系
実験
物質工学科棟1F 物質工学実験室1

授業科目名

担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)

1. 授業で扱う主要なテーマ

材料化学実験Iは(1)半経験的分子軌道法を用いた有機材料の電子状態や反応過程等の計算, (2)高分子材料の合成とその物性の解析,(3)(4)無機材料の合成とその物性の解析, 以上の材料に関する4テーマから構成される.
2. テーマの歴史(1)黒体放射が古典力学では説明できないことより量子論が誕生し, 量子化学へと発展した. 19世紀終わりに量子化学で扱う原子軌

道, 分子軌道と経験値を組み合わせた半経験的分子軌道法(MOPAC)が開発され, これまで経験的に考察されてきた有機化学反応が,計算値から説明することが可能となった. (2)1世紀より"ポリマー"という単語はあったが, 1920年代にH. Staudingerによって巨大な分子量を有する高分子がはじめて証明された. 現在, 石油を資源として毎年500万トン以上の高分子が生産され, 私達の生活に不可欠な材料として活躍している. (3)1987年に臨界温度90Kを越えたY-B-C-O系超伝導が報告され, 臨界温度以下では抵抗を生じない

新たな電子工学材料として研究が進められている．(4)核磁気共鳴装置の発展と普及に伴い，核磁気共鳴によって固体中の元素の配位数変化が調べることが一般的になってきている．
3.社会との関連(1)有機化合物の反応性および反応の進行をパソコン上で可視化し, 有機化学の理解を深めることができ, 有機化学の自習や有機材

料設計など日常の研究に有用である. (2) 工業的にも用いられているビニル化合物の付加重合反応は, 高分子合成の主要な方法として重要であり, また高分子合成の基礎を成すものである. (3)高温超伝導体の応用により, 電気の大量供給やリニアモーターカーが実現できる．(4)一般的に用いられているセラミックスやガラスの合成法であるゾル-ゲル法にてアモルファス状のゲルを合成し，固体NMR測定にて構造解析を行うことで，材料解析に必要な機器分析の知識を習得することができる．
4.工学技術上の位置付け
調査, 解析, 開発に関する.
5.学問的位置付け
以上の4テーマの実施には, 3年次までの座学で習得した知識および学生実験で習得した実験操作技術が必要である. 本実験を通して無機化学・分析化学・物理化学・有機化学・化学工学の学際におけるつながりを体系的に学ぶことができる.

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)

無機化学, 分析化学, 物理化学, 有機化学, 化学工学

学習・教育目標

Weight

目標
A

説明

◎

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

CDE

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成

国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

B: 数学, 自然科学及び情報技術を応用し, 活用する能力を備え, 社会の要求に応える姿勢(工学倫理の自覚と多面的考察力)
学習・教育目標の達成度検査1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験をもって行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格をもって当該する学習・教育目標の達成とする。

3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標

1. 文献調査能力の習得, 実験機材の取り扱い方の習得, 及び実験を遂行し, 得られた学修成果をレポートにまとめて遅滞なく報告できる.

2. 実験書の内容を理解し, 自分で実験計画を立て, 適切な実験機材や分析機器を使って実験を遂行できる.

3. 各実験テーマの目的および原理を理解し, 実験結果を考察することができる.

4. パソコンを使って報告書の作成およびデータ処理を適切に行うことができる.

授業計画 （プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
メインテーマ回

サブテーマ

第1回 オリエンテーション 授業概要・目標, スケジュール, 評価方法と基準の説明
第2回 高温超伝導体の合成(1)

実験の説明

第4回 高温超伝導体の合成(3)高温超伝導体の合成

第3回

高温超伝導体の合成(2)第5回

高温超伝導体の合成(4)第6回

高温超伝導体の合成(5)第8回

高温超伝導体の合成(7)結晶構造に関する講義と演習
X線回折パターンの測定
Tc測定（電気抵抗測定）, マイスナー効果の確認, 酸素含有量の決定（ヨードメトリー）

第9回 計算機化学(1)構造と酸性，塩基性度の関係

第11回 計算機化学(3)共役分子のHOMOとLUMO

第12回 高分子の合成(1)
第13回 高分子の合成(2)
第14回 高分子の合成(3)
第15回 高分子の合成(4)
第16回 高分子の合成(5)
第17回 高分子の合成(6)
第18回 機器分析(1)
第19回 機器分析(2)
第20回 機器分析(3)観高温超伝導体の合成

第7回 高温超伝導体の合成(6)

第10回 計算機化学(2)参

Tc測定（電気抵抗測定）, マイスナー効果の確認, 酸素含有量の決定（ヨードメトリー）

芳香族置換反応の予測
実験の説明

ポリ酢酸ビニルの重合

ポリビニルアルコールの合成

各種機器分析，分子量測定に関，IR測定

粘度法による分子量の測定，核磁気共鳴による構造解析
粘度法による分子量の測定，核磁気共鳴による構造解析
実験の説明

ゾルーゲル法を用いたアルミナシリカ系ゲルの合成
核磁気共鳴装置を用いた構造解析

課題

レポート提出期限: 原則として各テーマ終了後1週間以内とする.
レポート提出場所: その都度教員が指示する.
オフィスアワー: 水曜日8限目以降

評価方法と基準

評価方法：

1. 文献調査能力の習得, 実験機材の取り扱い方の習得, 及び実験を遂行し, 得られた学修成果をレポートにまとめて遅滞なく報告できる能力の習得ができたことは, 実験態度とレポートで評価する.

2. 実験書の内容を理解し, 自分で実験計画を立て, 適切な実験機材や分析機器を使って実験を遂行できたことは, 実験を通して評価する.

3. 各実験テーマの目的および原理を理解し, 実験結果を考察することができたことは, 授業内で演習や課題を課し, レ
ポートで評価する.

4. パソコンを使って報告書の作成およびデータ処理を適切に行うことができるかどうかはレポートで評価する.
評価基準：

実験レポート80%, 実験態度15%, 学生自身による学習・教育目標達成度調査5%で評価し, 60点以上を合格とする.

教科書等
先修科目

関連サイトのURL
授業アンケー
トへの対応
備考

物質工学実験書

情報基礎, 情報処理, 分析化学, 無機化学I, 有機化学I, 物理化学I, 物質工学実験
特に無し
実験態度を考慮した評価をより明瞭に提示する。
1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

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Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

syl.-132069
sub-132506610
20130129新規
生物工学実験Ⅰ Exp. Biotechnology I
芳野恭士
物質工学科4年生
化学工学実験、生物工学実験Ⅱと合わせて8履修単位必修
通年
基礎・専門工学系
実験
生物工学実験棟2F 基礎生物工学実験室

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
本科目では、酵素反応の速度論的解析の理論と技法を修得する。また、生物工学に必要な機器分析および統計処
理技術についても修得する。生体中の化学反応は酵素によって触媒されているが、酵素は生物工学分野での物質生産にも応用され、その活性解析能力は、化学系技術者に必須の能力である。イソクエン酸脱水素酵素を用いて、酵素の取り扱いや活性の測定、反応速度論的解析方法について習熟する。実験の作業計画は各グループごとに立案し、得られたデータの解析結果から、次に行う作業内容を検討していく。従って、実験の進行程度は各グループに任され、誤差の多いデータで先に進まずに、必要に応じて再実験を繰り返すことがある。また、生物工学で多用される機器分析法として、高速液体クロマトグラフィー(HPLC)法によるビタミンAの分析を行う。HPLCの原理を理解するとともに、その操作に習熟する。さらに、生物工学に関するデータの処理を適切に行う能力を修得するために、統計処
理技術についての演習を行う。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
タンパク質・酵素の生化学、分析化学

Weight◎
学習・教育目標

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

B: 数学、自然科学、情報技術を応用し活用する能力を備え、社会の要求に応える姿勢

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 文献調査及び実験機器を取り扱う能力を身に付けること。。実験を遂行し、得られた学修成果をレポートにまとめて
遅滞なく報告する能力を身に付けること。
2. 酵素の反応速度論的解析を行うことができる。
3. ＨＰＬＣを用いて、物質の定量分析を行うことができる。
4. 実験で得られたデータについて、適当な統計処理法を選択して、解析を行うことができる。

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
回
第1回

メインテーマサブテーマ

前期オリエンテー プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法とション基準、等の説明。実験における安全確認の説明。

参
観

第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
第31回
第32回
第33回
第34回

課題

酵素工学実験
酵素工学実験
酵素工学実験
酵素工学実験
酵素工学実験
酵素工学実験
酵素工学実験
酵素工学実験
酵素工学実験
酵素工学実験
酵素工学実験
酵素工学実験
酵素工学実験
酵素工学実験
生物工学機器分
まとめと片付け
生物統計学演習
生物統計学演習
生物統計学演習

実験内容の解説
実験内容の解説
試薬の調製
酵素タンパク質の定量分析
酵素反応に対する酵素量の影響
酵素の至適ｐＨと至適温度の決定
酵素の至適ｐＨと至適温度の決定
酵素の至適ｐＨと至適温度の決定
酵素反応に対する基質濃度の影響
酵素反応に対する基質濃度の影響
酵素反応に対する阻害剤の影響
酵素反応に対する阻害剤の影響
酵素反応に対する活性化剤の影響
酵素反応に対する活性化剤の影響
茶カテキンのHPLC分析
×
解説と演習
解説と演習
解説と演習

自学自習課題として適宜提出させる。

出典：授業開始時に配布するプリントを参照
提出期限：各実験テーマが終了した次の週の月曜日
提出場所：授業開始直後の教室
オフィスアワー：木曜日の16:30-17:30、教員研究室

評価方法と基準
評価方法：
1. 酵素の反応速度論的解析を行う能力、及びＨＰＬＣを用いて物質の定量分析を行う能力については、毎回の作業ごとに提出される報告レポートにより評価する。
2. データを統計学的に解析する能力については、演習課題の結果で評価する。

評価基準：
報告レポート80%, 統計演習課題20%

教科書等

プリント
参考書：化学同人 「新版実験を安全に行うために（事故・災害防止編）」，「新版実験を安全に行うために（基本操作・基本測定）」

生物化学Ⅰ
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケー 板書の整理に努める。
トへの対応

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabus Id

syl.-131535

Subject Id

sub-131506610

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Subject ID
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

syl-130068
sub-130501822
2013.03.21新規
生物化学Ⅱ Biochemistry Ⅱ
蓮実文彦
C4
１学修単位
必修
前期
基礎・専門工学系
講義
C4教室

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
この講義では，生物体内での物質の変化（代謝）を化学的に理解しようとする．生物学、微生物学および生物化学１の知識を基礎とする．講義は，三大栄養素とエネルギー生産との関係を中心に行われる．また，代謝と病気の関連についても触れる．生物を利用した工学の分野の基礎となる授業である．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
有機化学Ⅰ、生物化学Ⅰ、微生物学

Weight◎
学習・教育目標

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

B:数学、自然科学、情報技術を応用し活用する能力を備え、社会の要求に応える姿勢
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験をもって行う。
学習・教育目標
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格をもって当該する学習・教育目標の達成とする。
の達成度検査3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 物質工学分野の専門基礎科目として，生体内の物質代謝の基本知識を身に付けること．
2. 生体内で，食物からエネルギーが生産される過程を理解すること．
3. 生体内の三大栄養素の生合成の過程を大まかに説明できること．
4. 三大栄養素間の物質変換の過程を大まかに説明できること

授業計画 （プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)

回

メインテーマ
第1回 前期オリエンテーション
第2回 代謝総論
第3回 代謝総論
第4回 糖質の代謝
第5回 糖質の代謝
第6回 糖質の代謝
第7回 クエン酸回路

サブテーマ

異化代謝とATPの獲得
生体内エネルギー ATP, NADH の役割と獲得
解糖系①
解糖系②
解糖系③
クエン酸回路参観

第8回 前期中間試験
第9回 電子伝達系
第10回 糖新生
第11回 脂質の代謝
第12回 脂質の代謝
第13回 アミノ酸の代謝
第14回 アミノ酸の代謝
第15回 核酸の代謝
第16回 前期末試験
第17回 タンパク質生合成
第18回

×
電子伝達系
糖新生経路
脂質代謝
脂質の代謝（β -酸化）、脂質の同化
アミノ酸の代謝オルニチン経路
ヌクレオチドおよびヌクレオチド補酵素の生合成
×セントラルドグマ，その他

第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
第31回
第32回
第33回
第34回

課題
出典：教科書の章末問題を適宜ハンドアウトとして指示
提出期限：出題した次の週にレポートとして提出
提出場所：教員研究室
オフィスアワー：昼休み、放課後

評価方法と基準
評価方法：
1. 生体酸化分解の原理（ATPの獲得の過程）が説明できることを試験で確認する．
2. 代表的な生体成分の生合成と分解の過程とその存在意義を理解し，説明できることを試験で確認する

評価基準：期中間試験 40%、期末試験50%、課題 10 %教科書：生物化学序説，泉屋信夫 他（化学同人）
教科書等
生物化学Ⅰ
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケー 板書が整理されていないとの指摘を受けた。よりわかりやすい板書を工夫する。
トへの対応

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検
査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当
教員へ連絡してください。

Syllabus ld
Subject ld

syl-131046
sub-131502801
20130128 新規

更新履歴
授業科目名

電気電子工学基礎

担当教員名

平林紘治

対象クラス

物質工学科4年生
１履修単位
必修
後期

単位数
必修／選択
開講時期

授業区分
授業形態
実施場所

Basic of electrical and electronics engineering

講義

物質工学科3F C4HR
授業の概要(本教科の工学的､社会的あるいは産業的意味)
1.物理･化学･生物工学関連の特性測定には電気･電子工学の理論に基づく装置が多いこと､また省資源･環境問題に対処するために､物質工学専攻学生にとっても電気･電子工学の知識が必要である｡したがって､
物質工学専攻学生に電気･電子工学に対する興味と関心を持たせる｡
2.電気･電子の基礎と電磁波と物質との相互作用について講義する
準備学習にの授業を受講するときに前提となる知識）
物理学､現代物理学
Weight◎

学習･教育目標

目標
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
Ｅ

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国 際的な受信･発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と､自覚的に自己研銀を継続できる能力

学習・教育目標 の達成度検査

1.該当する学習･教育目標についての達成度検査を､年度末の目標達成度試験を持って行う。
2.プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習･教育目
標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。
授業目標
1.直流回路では､オームの法則､キルヒホッフの法則を理解し､簡単な直流回路が解析でき､かつ直流電力の計算ができるようにする。
2.交流回路では､正弦波交流を用いた回路解析ができるようにする。
3.電磁波の性質と電磁波と物質との相互作用について講義し､物質の性質を電気電子工学的立場からも考察できるような興味と関心を引き出す。

授業計画(プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが､参観欄に×印がある回は参観できません｡)
参
メインテーマサブテーマ
回観プログラムの学習･教育目標､授業概要一目標､スケジュール､評価
前期オリエン
第1回
テー
方法と基準､等の説明
電圧と電流
電圧と電流
第2回
オームの法則オームの法則(1)
第3回
オームの法則オームの法則(2)
第4回
直流回路
直流回路の計算
第5回
キルヒホッフの法則
電圧則･電流則
第6回
直流電力
直流電力の計算
第7回
定期試験
第8回
×
交流回路
回路素子･正弦波交流
第9回
交流回路
オームの法則(2)
第10回
交流回路
回路素子･正弦波交流
第11回
交流回路
オームの法則(2)
第12回

第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

電磁波と物質
電磁波と物質液晶
定期試験

電磁波の性質物質と電磁波の相互作用
液晶の性質と応用

課題
展：教科書章末問題/ハンドアウトとして授業終了時に配布
提出期限：出題した次の週
提出場所：授業開始直後の教室
オフィスアワー ：×

出

評価方法と基準
評価方法:
中間試験（40％），期末試験（40％），演習・レポート（20％）
教科書等
先修科目
関連サイトのURL

授業アケートヘの対応

備考

1.試験や課題レポー卜等は､JABEE、大学評価･学位授与機構､文部科学省の教育実施検
査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

syl.-132069
sub-132508500
20130129新規
特別物質工学実習 Exercise of Material Technology
芳野恭士
物質工学科4,5年生
1履修単位
選択
通年
実習（集中）
学内外の科学イベント会場

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
化学に関する基礎知識と技術を活かして、他者に対して実験の解説や指導を行うことにより、専門分野を通しての社会との自発的なコミュニケーション能力を養う。実際には、化学教育または化学産業の振興を目的とした地域事業、および本学科が主催する同様の事業において、参加者に対して化学技術に関する展示の解説や実験の指導を行う。履修学生は、指定された教官の指導に従い、イベント発表の予習・準備を行い、実際にイベントに参加して、後片付けまでを行うこととする。この科目を通して、自発的に化学実験についてその理論と実験原理をより深く理解させる。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
無機化学、有機化学、生物化学、分析化学、物理化学の基礎知識

Weight◎

学習・教育目標

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 文献調査及び実験機器を取り扱う能力を身に付けること。。実験を遂行し、得られた学修成果をレポートにまとめて
遅滞なく報告する能力を身に付けること。
2. 実施した化学実験について、基礎技術・原理を理解し、説明できること。
3. 実施した化学実験について、操作方法・注意点を理解し、説明できること。
4. 実施した化学実験のために行った予備実験・準備について説明できること。
5. 実施した化学実験について、イベント参加者に対する説明として事前に準備した内容を説明できること。
6. 実施した化学実験について、後片付け・廃棄の内容を理解し、説明できること。

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回

メインテーマサブテーマ

前期オリエンテーション
イベント準備イベント準備イベント参加イベント参加プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説明。実験における安全確認の説明。
科学イベントに出展するテーマの予備実験
出展物と解説の準備
科学イベントに参加する
科学イベントに参加する

参
観

第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

イベント参加イベント参加
レポート作成イベント準備イベント準備イベント参加イベント参加イベント参加イベント参加
レポート作成科学イベントに参加する
科学イベントに参加する
報告書の作成科学イベントに出展するテーマの予備実験
出展物と解説の準備
科学イベントに参加する
科学イベントに参加する
科学イベントに参加する
科学イベントに参加する
報告書の作成××

参加イベント例：青少年のための科学の祭典（静岡県児童開館主催）
中学生のための化学実験講座（本学科主催）など
実験テーマ例：野菜で酸性・アルカリ性を調べよう
乾電池を作ってみようなど

課題
出典：適宜ハンドアウトとして授業開始時に配布
提出期限：イベントに参加した1週間後にレポートとして提出
提出場所：教員研究室（生物工学実験棟1F 生物工学実験室2）
オフィスアワー：木曜日の16:30-17:30、教員研究室

評価方法と基準
評価方法：
1. 科目担当教員は、提出された報告レポートについて、基礎・原理の説明／操作方法・注意点の説明／予備実験・準備の説明／当日の参加者への説明／後片付け・廃棄の説明、の5項目を審査し、それぞれ12点満点で採点して、評価の60%に当てる。
2. イベントに参加する際に、学生を直接指導した教員は、準備・イベント当日・後片付けへの参加の積極性及び実験
内容の理解度の4項目について各10点満点で採点し、評価の40%に当てる。
3. イベント時に参加者対象のアンケートを行った場合には、その評価を科目担当教員の評価の10％に反映し、その場合にはレポートの評価点は50％とする。
評価基準：
科目担当教員によるレポート評価（アンケート評価を含む）60%, 指導教員の評価40%

教科書等

適宜プリント資料を配布する。
参考書：化学同人 「新版実験を安全に行うために（事故・災害防止編）」，「新版実験を安全に行うために（基本操作・基本測定）」

無機化学Ⅰ、有機化学Ⅰ、生物化学Ⅰ、分析化学Ⅰ、物理化学Ⅰ
先修科目
関連サイトの http://chempc39.busitu.numazu-ct.ac.jp/jisshu.HTM
URL
授業アンケー アンケートには無いが、評価方法の認識の徹底を図る。
トへの対応

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

授業科目名

Syl.-131421
sub-131507310
20130321新規
物質工学演習Ⅱ(Exercises in Chemistry and Biochemistry II)

担当教員名

竹口 昌之 TAKEGUCHI Masayuki

対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態

物質工学科4年生
1履修単位
選択
後期
基礎・専門工学系
講義

実施場所

物質工学科棟3F C4HR

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業の概要(本教科の工学的，社会的あるいは産業的意味)
物質工学科における主要専門基礎科目に着いて、これまでの定着度の確認と応用力を養う。そのために、各科目に置ける演習を行う。具体的には、これまでに学んできた内容の定着を目標として，分析化学，無機化学，物理化学，生物化学，化学工学について，基礎から応用まで精選した演習問題を解くことにより総合的に学習する．解法を単に暗記するのではなく，同種の問題を多数解くことにより，自然に問題に対応できるようにする．また、本演習では，専門科目の学び方，考え方，解き方などを広い視点から捉え，実際的な問題に直面した時の要領と取り組む姿勢を養う．
準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
主要教科目でない場合には形式自由
分析化学，無機化学，物理化学，生物化学，化学工学
Weight

目標
A
B
C
D
E

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成◎
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
学習・教育目標
産業現場における実務への対応能力と，自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
C:工学的な解析・分析力，及びそれらを創造的に統合する能力

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を，年度末の目標達成度試験を持って行う．
2. プログラム教科目の修得と，目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする．
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める．

授業目標
分析化学，無機化学，物理化学，生物化学，化学工学に関連する専門基礎科目の基礎的内容を復習することによって，その内容を理解し，応用できるようにする．

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観でますが，参観欄に×印がある回は参観できません．)
回

メインテーマ

第1回

オリエンテーション
生物化学演習(1)

第2回

生物化学演習(2)

第3回

微生物学演習(1)

第4回

物理化学演習(1)

第5回

物理化学演習(2)

第6回

無機化学演習(1)

サブテーマ

参
観

第7回

無機化学演習(2)

第8回

確認試験

第9回

有機化学演習(1)

第10回

有機化学演習(２)

第11回

分析化学演習(１)

第12回

分析化学演習(2)

第13回

化学工学演習(1)

第14回

化学工学演習(2)

第15回

確認試験

第16回

総括

生物化学，微生物学，物理化学，無機化学の理解度確認

有機化学，分析化学，化学工学の理解度確認

第17回
第18回

課題
担当教員によっては，解いた演習問題の提出を求められる場合があるので，その場合は必ず提出しなければならな
オフィスアワー：時間および場所等については各担当教員が指定する．

評価方法と基準
評価方法：（1）有機化学(15％)，物理化学(15％)，分析化学(15%)，生物化学(15%)，微生物学（5％），無機化学(15%)，化学工学（15%）の割合で評価する．
(2)自己評価を5%の割合で評価する．
評価基準：
評価点60 点以上を合格とする．
授業毎に各担当教員が演習問題を配布する．有機化学，微生物学，分析化学，無機化学，物理化
教科書等
学，生物化学の教科書を参考書とする．
微生物学，有機化学，分析化学，無機化学，物理化学，生物化学，化学工学の内容を含む教科目
先修科目

関連サイトの 各担当教員の指示による．
URL
授業アンケー 演習問題の内容の質とともに内容量も検討し，基礎学力を定着させるようにする．
トへの対応
備考

1.試験や課題レポート等は，JABEE ，大学評価・学位授与機構，文部科学省の教育実施検査に使用することがあります．
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください．

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Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

syl.-132069
sub-132506400
20130129新規
分子生物学 Molecular Biology
芳野恭士
物質工学科4年生
2学修単位（自学自習を含め９０時間の学修をもって２単位とする）
必修
通年
基礎・専門工学系
講義
物質工学科棟3F C4HR

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
分子生物学は、生物活動のメカニズムを分子レベルで構築し、理解しようとする学問である。生物学、微生物学および生物化学の知識をもとに、近年急速に、生物工学分野における細胞の機能および遺伝子のしくみについての理解が深まりつつあり、農作物の品種改良や遺伝子治療などの医療面での応用にも、大きな期待が寄せられている。本
講義内容は、細胞や遺伝子についての基礎的な知識に関することが多いが、生物工学のより高度な知識や技術を理解するために必須である。また、遺伝子組換え技術については、その倫理的な側面についても考える。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
糖質・脂質・タンパク質・核酸の化学構造と機能、糖質・脂質・タンパク質・核酸の代謝系

Weight◎
学習・教育目標

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

B:数学、自然科学、情報技術を応用し活用する能力を備え、社会の要求に応える姿勢

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 物質工学分野の専門展開科目として、生物化学分野の基本知識を身に付けること。
2. 細胞の構造と機能を、分子レベルで理解することができること。
3. 遺伝子の化学構造と機能を、分子レベルで理解することができること。
4. 遺伝子組み換えのメカニズムを理解し、その操作が行えること。

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回

メインテーマサブテーマ

前期オリエンテーション細胞の研究法細胞と染色体細胞分裂
細胞分裂
仁とリボソーム

プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説明
細胞の構造と機能、各種顕微鏡による観察、化学的な観察
染色体、遺伝子、核酸の構造
細胞分裂の種類、体細胞分裂
減数分裂、細胞分裂に関与する力、配偶子の形成
仁の形態と構造

参
観

第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回

前期中間試験
仁とリボソーム
DNAの複製機構
DNAの複製機構
DNAの複製機構
DNAの複製機構
DNAの複製機構
DNAの修復機構
DNAの修復機構
前期期末試験
総復習
後期オリエンテーション
DNAの修復機構

これまでの学習のまとめプログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説明DNAの保存と変異率、修復
タンパク質の生合成 DNAからmRNAへの転写、tRNAの構造と機能タンパク質の生合成 DNAからmRNAへの転写、tRNAの構造と機能タンパク質の生合成 リボソームでのタンパク質合成
タンパク質の生合成 リボソームでのタンパク質合成
タンパク質の生合成 リボソームでのタンパク質合成
後期中間試験
タンパク質の生合成 原核生物と真核生物のタンパク質生合成の違い
抗生物質の機能 ミトコンドリア、葉緑体での遺伝子転写系と抗生物質の働き
遺伝子発現
遺伝子発現の調節
遺伝子発現
オペロン
遺伝子発現
転写後の調節遺伝子発現
クロマチン構造と発現調節
遺伝子組換え細胞内遺伝子組換え：細菌から高等生物まで自然に起こる遺伝子組換え
後期末試験
総復習
これまでの学習のまとめ

第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
第31回
第32回
第33回
第34回

課題

×
リボソームの生合成
複製フォークの形成
複製の開始機構
複製の開始機構
複製を助けるタンパク質
複製フォークとクロマチン構造
DNAの保存と変異率、修復DNAの保存と変異率、修復××

×

自学自習課題として適宜提出させる。

出典：適宜ハンドアウトとして授業開始時に配布
提出期限：原則として出題した次の週にレポートとして提出
提出場所：教員研究室（生物工学実験棟1F 生物工学実験室2）
オフィスアワー：木曜日の16:30-17:30、教員研究室

評価方法と基準
評価方法：
1. 細胞の構造と機能および遺伝子の化学構造と機能についての、分子レベルで理解度を、定期試験の成績を持って評価する。
2. 遺伝子発現のメカニズムと操作についての理解度についても、定期試験の成績を持って評価する。

評価基準：
前期中間評価試験25%, 前期末試験25%, 後期中間評価試験25%、後期末試験25%

教科書等

教科書：分子生物学への招待 鈴木範男他著 三共出版
参考書：細胞の分子生物学（3訂） アルバーツ他著 教育社
その他、適宜プリント資料を配布する。

生物化学Ⅰ
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケー 大きな声で講義を行うとともに、板書の整理に努める。
トへの対応

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syl-130566
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Syllabus Id

Syl.-132456

Subject Id

Sub.-130-5110

更新履歴

20130120新規

授業科目名

有機化学Ⅱ * Organic Chemistry II

担当教員名

押川 達夫 OSHIKAWA Tatsuo

対象クラス

物質工学科4年生

単位数

2学修単位

必修／選択

必修

開講時期

通年

授業区分

基礎・専門工学系

授業形態

講義

実施場所

物質工学科棟3F C4HR

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
1.授業で扱う主要なテーマ：有機化合物の物性・反応・合成。2.テーマの歴史等：ヒトが炭素と水素から形成される化合物を認識したときから有機化学はゆっくりと発展してきた。3.社会との関連：身の回りの製品の殆どが有機化合物から成り立っている、4．工学技術上の位置付け：解析、開発、設計)。5.学問的位置付け：工学の化学・生物系学問の基礎を成すものである。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
３年次での有機化学１
例：IUPAC命名法、混成軌道、電子配置、求電子置換、局在化・非局在化など
Weight◎
学習・教育目標

目標
A

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

C

工学専門知識の創造的活用能力の養成

D

国際的な受信・発信能力の養成

E

産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成数学、自然科学及び情報技術をを応用し、活用する能力を備え、社会の要求に応える姿勢（社会陽性の応えられる工学基礎学力）
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
学習・教育目標
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
の達成度検査3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

1. 物質工学分野の専門基礎科目の基本知識の習得
2.学科目標に合致した授業目標

授業目標(a)：有機化合物を官能基別に学ぶため、化合物の物性と反応性を網羅できる。
(b)：有機化合物の物性と反応性を傾向として捉えるのではなく、電子論や軌道論解釈によりその性質を予測することができる。
(c)：有機化合物の性質を大きく支配する酸性度・塩基性度を電子配置および電子求引性・電子供与性基の概念から反応性を予測することができる。

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できま
せん。)
回
第1回

メインテーマ前期オリエンテーション

サブテーマ
プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説明および7章の復習と8章の芳香属性について

第2回

8章

芳香属性:芳香族の定義

第3回

8章

ベンゼンの反応

第4回

8章

反応性の及ぼす置換基の効果

第5回

9章

ハロゲン化アルキルの置換反応と脱離反応：SN2反応機構

第6回

9章

ハロゲン化アルキルの置換反応と脱離反応：SN1反応機構

第7回

10章

ハロゲン化アルキルの置換反応と脱離反応：脱離反応

第8回

定期試験

第9回

10章

アルコール・アミン・エーテルおよびエポキシドの反応：アルコールの命名
と置換反応

第10回

10章

アルコール・アミン・エーテルおよびエポキシドの反応：アルコールの脱離
と酸化反応

第11回

10章

アルコール・アミン・エーテルおよびエポキシドの反応エーテル類の命
名・反応

第12回

11章

カルボニル化合物Ⅰ：求核アシル置換反応：カルボニル化合物の物理的
性質

第13回

11章

カルボニル化合物Ⅰ：求核アシル置換反応：カルボニル化合物の反応

第14回

11章

カルボニル化合物Ⅰ：求核アシル置換反応：エステル化合物の反応

第15回

12章

カルボニル化合物Ⅱ：アルデヒドおよびケトンの反応・カルボン酸誘導体

×の反応：反応性①
第16回

定期試験

×

第17回

後期オリエンテーション

プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説明および12章カルボニル化合物Ⅱ：アルデヒドとケトン

第18回

12章

カルボニル化合物Ⅱ：アルデヒドおよびケトンの反応・カルボン酸誘導体の反応：反応性①

第19回

12章

カルボニル化合物Ⅱ：アルデヒドおよびケトンの反応・カルボン酸誘導体の反応：反応性②

第20回

13章

カルボニル化合物Ⅱ：アルデヒドおよびケトンの反応・カルボン酸誘導体の反応：反応性③

第21回

13章

カルボニル化合物Ⅲ：α炭素上での反応：α水素の酸性度

第22回

13章

カルボニル化合物Ⅲ：α炭素上での反応：エノラートイオンの反応

第23回

13章

カルボニル化合物Ⅲ：α炭素上での反応：マロン酸エステル合成の有用
性

第24回

定期試験

第25回

14章

有機化合物の構造決定の基礎

第26回

14章

有機化合物の構造決定：MSの基礎

第27回

14章

有機化合物の構造決定：IRの基礎

第28回

14章

有機化合物の構造決定：NMRの基礎

第29回

16章

炭水化物：炭水化物の分類と立体配置

第30回

16章

炭水化物：炭水化物の分類と立体配置

第31回

16章

炭水化物：グルコースの環状構造・安定性・グルコシドの生成

第32回

後期末試験

×

×

単元別の到達度試験を実施し、答案回収直後に模範解答の提示・説明を行う。
課題

定期試験の模範解答および授業に用いたプレゼン資料をMoodleに掲載する。第24-26回の講義内容
は、C5「機器分析Ⅱ」に繋がる基礎事項を学習する。
オフィスアワー：毎週水曜日８時限目以降なら何時でも対応する（押川教員室：C科棟208室）

評価方法と基準
評価方法：

目標とした能力到達度を定期試験で確認する。ただし、各章の単元テストで70点以上取得することが必
須条件である。単元テストの不合格者については、何度でも合格するまで再テストを行う。単元テストの問題レベルは教科書基本問題と同程度とする。定期試験は単元テストの発展問題とする。

評価基準：

各章の単元テストで70点以上取得しなければならない。定期試験では60点以上を合格とする。

教科書等

P.Y.Bruice著「有機化学概説・第2版」、化学同人、5,200円。

先修科目

有機化学I

関連サイトの
日本化学会
URL

http://www.chemistry.or.jp/

授業アンケー 板書では説明しにくい分子構造を３D分子モデリングソフトを用い、また化学反応をムービーで理解しやトへの対応 すいように表現・説明する。
1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。

備考

2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

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Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

Syl.-132074
Sub-132900120
20130325更新
学外実習III(Off-campus training III)
藁科 知之（WARASHINA Tomoyuki）
物質工学科5年生
1履修単位
選択
集中
基礎・専門工学系
実習
受入先

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
授業で習得した知識や技術が，実際の工場あるいは研究機関において，どのように利用・実用化されているか理解する．そのため長期休暇中に，1週間程度の実習を学外にて行う．実習終了後に報告書を提出すること．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
これまでに物質工学科で修得してきた全科目

Weight

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
学習・教育目標◎
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
E: 工学的課題に対して、知識を有機的に活用し、創意工夫しながら論理的に問題解決に向けた実験計画を立て、それを粘り強く実行する能力。得られた成果を、発表・討論する能力。

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 社会人としての基本的なマナーを遵守できること
2. 機密保持および安全保持を厳守できること
3. 受入先および学内において，実習の経過を報告し，質問に答えることができること（コミュニケーション能力）
4. 指定された期限内に課題を提出できること

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回

メインテーマサブテーマ

前期オリエンテー 学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説
ション
明
過去の受入企業 豊橋技術科学大学
花王株式会社
中外製薬工業株式会社
チッソ石油化学株式会社
旭化成株式会社
株式会社リコー
新日本石油株式会社
オリンパステルモバイオマテリアル株式会社
協和発酵キリン株式会社

参
観

第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回

東燃ゼネラルイハラニッケイ化学工業株式会社
川研ファインケミカル株式会社
株式会社ヤクルト本社
第一三共プロファーマ株式会社
実習報告会

第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

後期末試験

課題
作業日誌，実習報告書（受入機関の機密情報を含まないことを受入機関に確認できたもの）
提出期限：原則，実習終了後（ただし，受入先の指示に従う）
提出場所：C5担任

評価方法と基準
評価方法：
1. 受入先からの評価および引率教員の報告により，社会人としてのマナー，機密保持および安全保持を評価する．
2. 実習報告書の内容とそれに関する発表会によりコミュニケーション能力を評価する．
3. 履歴書・エントリーシート，事前学習レポート，実施報告書，発表会，自己評価の提出期限遵守状況を評価する．

評価基準：
履歴書・エントリーシート（10％），事前学習レポート(25%)，実施報告書（25％），発表会（30％），自己評価（10％）
受入先の指示による教科書等
これまでに物質工学科で履修した科目
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケー
トへの対応

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

Syl.-132074
Sub-132900130
20130325更新
学外実習IV(Off-campus training IV)
藁科 知之（WARASHINA Tomoyuki）
物質工学科5年生
2履修単位
選択
集中
基礎・専門工学系
実習
受入先

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
授業で習得した知識や技術が，実際の工場あるいは研究機関において，どのように利用・実用化されているか理解する．そのため長期休暇中に，2週間程度の実習を学外にて行う．実習終了後に報告書を提出すること．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
これまでに物質工学科で修得してきた全科目

Weight

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
学習・教育目標◎
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
E: 工学的課題に対して、知識を有機的に活用し、創意工夫しながら論理的に問題解決に向けた実験計画を立て、それを粘り強く実行する能力。得られた成果を、発表・討論する能力。

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 社会人としての基本的なマナーを遵守できること
2. 機密保持および安全保持を厳守できること
3. 受入先および学内において，実習の経過を報告し，質問に答えることができること（コミュニケーション能力）
4. 指定された期限内に課題を提出できること

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回

メインテーマサブテーマ

前期オリエンテー 学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説
ション
明
過去の受入企業 豊橋技術科学大学
花王株式会社
中外製薬工業株式会社
チッソ石油化学株式会社
旭化成株式会社
株式会社リコー
新日本石油株式会社
オリンパステルモバイオマテリアル株式会社
協和発酵キリン株式会社

参
観

第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

東燃ゼネラルイハラニッケイ化学工業株式会社
川研ファインケミカル株式会社
株式会社ヤクルト本社
第一三共プロファーマ株式会社

実習報告会

課題
作業日誌，実習報告書（受入機関の機密情報を含まないことを受入機関に確認できたもの）
提出期限：原則，実習終了後（ただし，受入先の指示に従う）
提出場所：C5担任

評価方法と基準
評価方法：
1. 受入先からの評価および引率教員の報告により，社会人としてのマナー，機密保持および安全保持を評価する．
2. 実習報告書の内容とそれに関する発表会によりコミュニケーション能力を評価する．
3. 履歴書・エントリーシート，事前学習レポート，実施報告書，発表会，自己評価の提出期限遵守状況を評価する．

評価基準：
履歴書・エントリーシート（10％），事前学習レポート(25%)，実施報告書（25％），発表会（30％），自己評価（10％）
受入先の指示による教科書等
これまでに物質工学科で履修した科目
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケー
トへの対応

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

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syl.-130454

Subject Id

sub.-130502670

更新履歴20130319新規

授業科目名

機械工学概論担当教員名

押川 達夫 OSHIKAWA Tatsuo

対象クラス

物質工学科5年生

単位数

1履修単位

必修／選択

必修

開講時期

前期

授業区分

基礎・専門工学系

授業形態

実習

実施場所

第1機械実習工場・第2機械実習工場・高学年講義棟C5HR

Introduction of Mechanical Engineering

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
化学工学においてもその技術の実現には機械の利用がある。したがって、機械工作（ものづくり）に関する基礎的な知識と体験ならびに実際の製造現場における心得を有することは技術者として欠くことのできない要件であり、専門分野によらず修得すべき基礎的科目である。なお、実施にあたってはクラスをグループに分け、複数のテーマを交替で実習を行なう。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)

Weight

目標
A

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

C

工学専門知識の創造的活用能力の養成

D

国際的な受信・発信能力の養成

学習・教育目標◎

説明E

産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
E:産業の現場における実務に通じ、与えられた制約の下で実務を遂行する能力並びに自主的及び継続的に自己能力の研鑚を計画的に進めることができる能力と姿勢を身につける。

学習・教育目 1. 該当する学習・教育目標について、実習への取り組みとレポートをもって達成度を検査する。
標の達成度検2.プログラム教科目の修得と、ガイダンス・総括の際のレポートをもって教育目標の達成度を検査する。
査

授業目標

1.加工法の特徴についての基礎的事項を理解し、説明できる。
2.機械工作に使用される各種機器や工作機械を適切かつ安全に取り扱うことができる。
3.測定方法等についての基礎的事項を理解して説明ができ、実際に測定ができる。

授業計画

プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。

回

メインテーマサブテーマ

第1回

前期オリエンテーション

プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説明（高学年講義棟C5HR／押川）

第2回

導入教育

第3回

鋳造

砂型製作と鋳造鋳込み（第1機械実習工場／技術室・佐藤）

第4回

同上

同上

第5回

手仕上げ

第6回
第7回

安全教育（第1および第2機械実習工場／技術室実習工場班・機械系班）

治工具の取り扱い法[ﾔｽﾘ･ﾄﾞﾘﾙ・ﾀｯﾌ･弓のこ]（第1機械実習工場／技術室・永山）
文鎮の製作（ 〃 ）材料試験

各種金属の引張り試験（第1機械実習工場／技術室・中川）第8回

硬さ試験（ 〃 ）第9回

旋削

汎用旋盤による外径、端面加工（第1機械実習工場／技術室・舩本）

第10回

同上

汎用旋盤によるローレット、テ－パ（ 〃 ）

第11回

ＭＣ

マシニングセンター基礎トレーニング（第2機械実習工場／技術室・内野）

第12回

同上

マニュアルプログラミングとその加工（ 〃 ）第13回ミクロン測定第14回

同上

万能投影機による測定（ 〃 ）

第15回

総括

自由討論と感想文の作成（古川・永禮／高学年講義棟C5HR）

課題

ﾐｸﾛﾝ単位の工作測定（第2機械実習工場／技術室・佐々木）提出物：各テーマ毎の実習レポート
提出期限：翌週の集合・点呼時
提出場所：集合・点呼場所にて、各班ごとに班長が取りまとめの上提出する。
オフィスアワー：授業当日の放課後17:00まで。技術室職員は業務に支障がない範囲で対応する。

評価方法と基準

評価方法(1) 授業目標1.については、レポートにより判断する。
(2) 授業目標2.については、実習への取り組みとレポートから判断する。
(3) 授業目標3.については、実習への取り組みとレポートから判断する。

評価基準

各テーマの評価は実習（製品の完成度・実習への積極姿勢）60%、レポート40%で行う。
実習6テーマの平均を100点満点とし評価し、60点以上を合格とする。

教科書等

テーマ毎にプリントによる指導書を配布する。

最終評価はガイダンスおよび先修科目
関連サイトの
日本機械学会 http://www.jsme.or.jp/
URL
授業アンケー ガイダンスの際に授業内容・教育目標についての説明を詳細に行う。
トへの対応 欠席時の対応についてガイダンスで説明を行う。

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

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Subject Id sub-130507025
20130319新規
更新履歴
現代物理学 Modern Physics
授業科目名
駒 佳明 KOMA Yoshiaki
担当教員名
物質工学科5年生
対象クラス
１履修単位
単位数
選択
必修／選択
前期
開講時期
授業区分
講義
授業形態
第一視聴覚教室
実施場所

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
20世紀の科学，特殊相対論，量子力学と熱統計力学の基礎と応用例および原子核，放射線に対する理解を養う。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
物理学（力学，波動，電磁気学，熱力学），数学（線形代数，微分積分，二階微分方程式）を理解していること。ただし必要な数学知識は必要に応じて授業中に復習する。
Weight

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成◎
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
学習・教育目標
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
Ｂ:数学、自然科学、情報技術を応用し、活用する能力を備え、社会の要求に応える姿勢を身につける。

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を以って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
特殊相対論，量子力学および熱統計力学の基礎を理解し，自然に対する理解を深めるとともにそれらの工学的応用例を挙げることができる。

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観でますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
回

メインテーマ

サブテーマ

第1回

ガイダンス

現代社会と物理学

第2回

特殊相対論

光速度不変の原理，ローレンツ変換

第3回

特殊相対論

質量とエネルギーの等価性

参
観

第4回

原子核と放射線

種類と性質，核分裂，半減期

第5回

前期量子論

黒体輻射，プランク量子仮説

第6回

前期量子論

光の粒子性：光電効果，コンプトン効果

第7回

前期量子論

ボーアの水素原子模型

第8回

前期量子論

粒子の波動性：ド・ブロイ波

第9回

量子力学

シュレーディンガー方程式，波動関数，確率解釈

第10回

量子力学

不確定性関係

第11回

量子力学

水素原子の構造

第12回

量子力学

調和振動子

第13回

素粒子物理

物質の構成粒子

第14回

素粒子物理

最近の話題

期末試験

試験返却，解説，アンケート

第15回

×

総括

課題
課題：授業時に提示する。

評価方法と基準
評価方法：
学習内容についての理解度を期末試験とレポートで確認する。

評価基準：
期末試験 70％，レポート 30％

教科書等

物理II（実教出版），参考書として現代物理学の基礎（バイザー著,好学社），プリント

1,2年の物理，応用物理I，応用物理II
先修科目
関連サイトのURL

授業アンケー
授業内容に対する理解が深まるよう演習時間も適宜設ける。
トへの対応
備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabus Id
Subject Id
更 新 履 歴授 業 科 目 名
担 当 教 員 名
対 象 ク ラ ス
単位数
必 修 ／ 選 択
開 講 時 期授 業 区 分授 業 形 態
実 施 場 所

Syl.-131307
Sub-131505451
130325
酵素工学(Enzymic engineering)
後藤 孝信(GOTO Takanobu)
物質工学科５年生
１履修単位
生物コースは必修(材料コースは選択)
後期講義
物質工学棟４階 C5 教室

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
酵素工学は，生物のみが作り得る触媒である酵素を工業製品の生産に利用することを目的とした学問である。その一方で，酵素は各種疾患の原因でもあり，その阻害剤の開発は医薬品の中核を成しており，さらに，その高い基質特異性や反応特異性により分析試薬としても利用されている。本講義では，酵素の構成成分やその物理化学的性質などの基本的な内容を取り扱うと同時に，酵素の生産法，酵素を用いた工業(医薬)製品の生産，および診断薬としての酵素利用の現状を紹介・説明する。酵素は生体内で最も多いタンパク質であり利用価値も高いことから，本講義を通じて，タンパク質の基本的知識を始め，酵素タンパク質の取り扱い
法や分析法の基本的事項にも精通していただきたい。
準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
生体成分(糖質，脂質，アミノ酸，タンパク質，核酸)の化学と生体成分の代謝過程
重み◎
学習・教育目標

目標

説明

A

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

C

工学専門知識の創造的活用能力の養成

D

国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

E

B:数学，自然科学，情報技術を応用し活用する能力を備え，社会の要求に応える姿勢
１．該当する学習・教育目標についての達成度検査を年３回の目標達成度試験をもって行う。
学習・教育目標 ２．プログラム教科目の修得と目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
の達成度検査３．目標達成度試験の実施要領は別に定める。
授業目標
1．  物質工学分野の専門展開科目として，酵素と化学触媒の違い(酵素反応の特徴)を説明できること。
2．  酵素の構成成分，およびその構造や物性について説明ができること。
3．酵素の製造方法(生体からの単離方法)について，その基本的原理が説明できること。
4．産業界における酵素の利用について，幾つか例を挙げて説明できること。
授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観でますが、参観欄に×印がある回は参観できません。
）
回
第1回

メ イ ン テ ー マ

参観

オリエンテーショ プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標，スケジュール，評価
ン(10/4)

方法と基準などの説明と酵素概論

第2回

酵素の化学(10/11)

酵素化学の基本用語(分類，特異性，至適ｐH，至適温度，活性単位)

第3回

酵素の化学(10/18)

第4回

酵素の化学（10/25） 酵素の阻害

第5回

酵素の化学(11/８)

酵素の生合成とその調節機構

第6回

酵素の化学(11/15)

補酵素とのその役割

酵素反応速度論(Km，Vmaxの説明と求め方)と酵素の触媒機構(キモトリ
プシンのプロトンリレー)

×

第7回

酵素の製造(11/22)

組織の破壊方法，酵素の抽出方法

第8回

中間試験(11/29)

第9回

酵素の製造(12/６)

酵素の分画とカラムクロマトグラフィー(ゲルろ過，イオン交換)

第 10 回酵素の製造(12/13)

カラムクロマトグラフィー(疎水性，水素結合，アフィニティー)

第 11 回酵素の応用(１/10)

タンパク質量の測定方法と電気泳動法

第 12 回酵素の応用(１/17)

酵素タンパク質の一次構造の解析

第 13 回酵素の応用(１/24)

バイオリアクターと酵素の固定化

第 14 回酵素の応用(１/31)

糖質(主にデンプン)と油脂の加工と製造の加工と製造

第 15 回酵素の応用(２/４)

アミノ酸と医薬品の製造と，臨床検査分析関への応用

第 16 回

学年末試験

第 17 回

まとめ(２/21)

××
試験の解説と授業アンケート×

課題とオフィスアワー
出典：必要に応じて授業中に指示。
提出期限：出題した次週の講義前にレポートとして提出。
提出場所：教員研究室(生物工学実験棟１階 生物工学実験室Ⅰ)。
平日の早朝（7:30‐8:30）と，講義や会議の時間を除く夕方(17:00 まで)に対応できる。
評価方法と基準
評価方法
１．酵素の構成成分，化学構造，物理化学的性質，そして，酵素の基本的用語の理解度を各試験の成績を持って評価する。
２．酵素が触媒する化学反応とそのメカニズム，および阻害剤や補酵素の名称とその役割の理解度を各試験の成績を持って評価する。
３．酵素の分離分析法やその応用に関する基本的な項目について，学年末試験の成績を持って評価する。
評価基準
後期中間試験と学年末試験の２つの試験の平均点が 60 点以上を合格とする。
・教科書：酵素の科学，藤本大三郎著，裳華房
・参考書：生物化学序説，泉屋信夫他，化学同人，
教 科 書 等
新 生化学実験のてびき２，下西康嗣他共編，化学同人
・その他，適宜プリント資料を配布する
先 修 科 目 生物化学Ⅰ，生物化学Ⅱ
関連サイトのU
R
L
授業アンケー
講義内容を検討し，黒板の板書について整理して丁寧に書く。
ト へ の 対 応
1. 試験や課題レポート等は，JABEE，大学評価・学位授与機構，文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
備考 2. 授業参観されるプログラム教員は，当該授業が行われる少なくとも 1 週間前に教科目担当
教員へ連絡してください。

Syllabus ID
Subject ID

syl.-131578
sub-131504220

更新履歴20130322新規
高分子科学 Polymer Science
山根説子
物質工学科5年生
1履修単位
材料コース必修, 生物コース選択
後期

授業科目名

担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

講義
物質工学科棟4F C5HR

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)

私達の生活の必需品である高分子材料の原料は石油資源の約20%を占め, ポリエチレンの原料であるエチレンだけでも毎年約700万トン生産されている. 本科目では高分子の概念から始まり, 高分子の合成方法, 溶解, 熱的性質, 力学的性質など高分子を扱う上で必要な性質について解説する. これら高分子の基礎的な性質だけでなく, 生体高分子や機能性高分子としての応用についても触れる.

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)

有機化学I, 有機化学IIで習得した有機化学反応
Weight

学習・教育目標

◎

目標
A

説明

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

CD
E

学習・教育目標の達成度検査

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成

国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験をもって行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格をもって当該する学習・教育目標の達成とする。

3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標

1. 高分子合成法, 物理的性質, 平均分子量などの基礎知識を理解できる.

2. 高分子の物理的性質を理解し, 日常で用いられている高分子材料の現象とリンクすることができる.

授業計画 （プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
回

メインテーマサブテーマ

第1回 後期オリエンテー シラバスの説明, 高分子とはション

第2回 高分子の合成(1)
第3回 高分子の合成(2)
第4回 高分子の合成(3)
第5回 高分子の合成(4)
第6回 高分子の溶液(1)
第7回 高分子の溶液(2)第8回 高分子の溶液(3)
第9回 後期中間試験
第10回 高分子の固体(1)
第11回 高分子の固体(2)第12回 高分子の固体(3)第13回 高分子の固体(4)第14回 高分子の固体(5)第15回 機能性高分
第16回 学年末試験

重合反応とその分類
逐次重合
付加重合
高分子の反応高分子溶液の性質
溶解の熱力学
平均分子量と測定方法
高分子の結晶化度
熱的性質
力学的性質
粘弾性
ゴム弾性
導電性高分子, 有機EL材料, 生体材料

参
観

課題

出典: 配布プリント
提出期限: 出題した次の週
提出場所: C5HR
オフィスアワー: 水曜日8限目以降

評価方法と基準

評価方法：(1)高分子の基礎知識の習得は定期試験を行い確認する. 定期試験は評価点90%の割合で評価する.
(2)高分子材料と座学の精通の程度は課題の内容で評価する. 評価点10%の割合で評価する.
評価基準：

定期試験90%, 課題10%

教科書等

北野博巳ら編著, 宮本真敏ら共著, 「高分子の化学」, 三共出版, 2,800円(税抜)

関連サイトのURL

The Macrogalleria: http://www.pslc.ws/macrog/index.htm

先修科目

授業アンケー
トへの対応
備考

有機化学I, 有機化学II

板書を整理する.
1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

syl.-131069
sub-131505351
20130129新規
細胞工学 Cell Engineering
芳野恭士
物質工学科5年生
1履修単位
必修
後期
講義
物質工学科棟4F C5HR

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
本講義では、細胞の活動について、個々の細胞、細胞と細胞間の相互作用、また組織や個体について分子レベルで詳しく解説し生物全般について解説する。テーマとしては、免疫系・ウイルスについて、取り上げる。細胞工学は、生物機能や生物材料等を農業や医療などの分野で応用するために、必要不可欠な基礎知識である。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
細胞の構造と機能、分子生物学、基礎的な遺伝子工学

Weight◎
学習・教育目標

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 物質工学分野の専門展開科目として、生物化学分野の基本知識を身に付けること。
2. 免疫系および内分泌系のメカニズムについて、分子レベルで理解することができること。
3. 細胞の微細構造・細胞結合について、分子レベルで理解することができること。

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回

メインテーマサブテーマ

前期オリエンテー
ション
免疫系
免疫系
免疫系
免疫系
免疫系
免疫系
後期中間試験

プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説明
細胞学的基礎と血液系細胞
体液性免疫応答抗体の機能と構造抗体の多様性、部位特的組換え
補体
細胞性免疫応答

参
観

×

第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
第31回
第32回
第33回
第34回

免疫系
免疫系
免疫系
感染症
感染症
感染症
感染症
前期期末試験
総復習

細胞性免疫応答
アレルギー
自然免疫
ウイルス
ウイルス
プリオン
病原性細菌
×
これまでの学習のまとめ

課題
出典：適宜ハンドアウトとして授業開始時に配布
提出期限：原則として出題した次の週にレポートとして提出
提出場所：教員研究室（生物工学実験棟1F 生物工学実験室2）
オフィスアワー：木曜日の16:30-17:30、教員研究室

評価方法と基準
評価方法：
1. 免疫系および内分泌系のメカニズムについての分子レベルでの理解度を、定期試験の成績を持って評価する。
2. 細胞の微細構造・細胞結合等についての理解度は、定期試験の成績を持って評価する。

評価基準：
後期中間試験50%, 後期末試験50%

教科書等

参考書：生物化学序説 泉屋他共著 化学同人
細胞の分子生物学（3訂） アルバーツ他共著 教育社
その他、適宜プリント資料を配布する。

分子生物学
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケー 大きな声で講義を行うとともに、板書の整理に努める。
トへの対応

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabus ID
Subject ID
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

Syl.-132074
Sub-132503900
20130319新規
卒業研究（Graduation Research）
藁科 知之（WARASHINA Tomoyuki）
物質工学科5年生
10履修単位必修
通年
基礎・専門工学系
研究物質工学科 各指導担当教員の研究室

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
本科目のテーマは，研究実施に必要な調査，研究立案，実験実施，結果のまとめと考察及び発表の方法について学ぶことである．これまでの学習過程で学んできた知識と実験技術を活かして与えられた課題に取り組むことで物質工学科の教育課程のまとめたる成果を得る．安全な実験に必要な知識や技術を養う教育も随時行う．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
4年次までに履修した物質工学科のすべての科目
Weight
目標 説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成◎
A
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成◎
B
工学専門知識の創造的活用能力の養成◎
C
国際的な受信・発信能力の養成◎
D
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成◎
E
学習・教育目標
A:社会的責任の自覚と、地球・地域環境についての深い洞察力と多面的考察力
B:数学、自然科学、情報技術を応用し、活用する能力を備え、社会の要求に応える姿勢
C:工学的な解析・分析力、及びそれらを創造的に統合する能力
D:コミュニケーション能力を備え、国際社会に発信し、活躍できる能力
E:産業の現場における実務に通じ、与えられた制約の下で実務を遂行する能力、および自主的、継続的に自己能力の研鑚を 計画的に進めることができる能力と姿勢
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験をもって行う。
学習・教育目標
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格をもって当該する学習・教育目標の達成とする。
の達成度検査3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 研究の背景と社会的意義を理解し，研究の目的を説明できること．
2. 研究を遂行する上での安全について理解し，安全かつ目的達成のための効率的な研究計画を立案できること．
3. 実験より得られた現象を，これまでに物質工学科で修得した知識，技術を有機的に活用して解析できること．
4. ワープロ，表計算ソフト，データベースソフト，プレゼンソフトを活用して，研究上の資料を整理し，管理できること．
5. 実験／計算／フィールドワークを通して自然現象を観測し，そこから現象の法則性を抽出できること．
6. 得られた成果や様々な情報を有効に活用し，研究目的に対する実現可能な解決策を提案できること．
7. 日本語で研究活動の経過を報告し，質問に答えることができること．
8. 提出物は指定された期限内に提出できること．
授業計画 （プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)

回

メインテーマサブテーマ

参観

第1回 前期オリエンテー プログラムの学習・教育目標，授業概要・目標，スケジュール，評価
ション
方法と基準，等の説明
第2回 安全教育配属された各研究室毎に研究を遂行する上での安全教育を行う． ×
第3回 研究の背景，社会 研究課題に関する背景，社会的意義を指導教員の指導を受けなが ×
第4回 的意義および目的 ら調査・整理を行う．研究課題に関する幅広い知識を習得した上×
第5回 の理解で，研究の目的を把握する．
×
第6回 研究計画の立案 指導教員の指導を受けながら，安全かつ目的達成のための効率的 ×な研究計画を立案する．

研究計画の立案 指導教員の指導を受けながら，安全かつ目的達成のための効率的
第7回
な研究計画を立案する．
×
第8回
×
第9回 研究の実施と結果 実験より得られた現象を，これまでに物質工学科で修得した知識， ×
第10回 の整理・考察
技術を有機的に活用して解析する．また，ワープロ，表計算ソフト， ×
第11回
データベースソフト，プレゼンソフトを活用して，研究上の資料を整 ×
第12回
理し，管理する．
×
第13回
実験／計算／フィールドワークを通して自然現象を観測し，そこから ×
第14回
現象の法則性を抽出する．
×
第15回
×
第16回 卒業研究中間報 日本語で研究活動の経過を報告し，聴講者からの質問に対応す
×
告会
る．中間報告会に関する提出物は指定された期限内に提出する．
第17回 自立的，継続的な 中間報告会までの結果を踏まえ，指導教員の打合せをしながら自 ×
第18回 研究の遂行
立的，継続的に研究を遂行する．最終的に，得られた成果や様々な ×
第19回
情報を有効に活用し，研究目的に対する実現可能な解決策を提案 ×
第20回
する．
×
第21回
×
第22回
×
第23回
×
第24回
×
第25回
×
第26回 卒業研究論文の 卒業研究の成果を論文としてまとめる．研究成果とともに当該研究 ×
第27回 執筆と発表会準備 の背景や意義を文章や図表で記述する．決められた期日までにC5 ×
第28回
担任に提出する．
×
第29回
×
第30回 卒業研究発表会 日本語で研究活動の経過を報告し，聴講者からの質問に対応す×
る．卒業研究発表会に関する提出物は指定された期限内に提出する．

課題
1. 卒業研究日誌を毎時間終了時に指導教員に提出する．
2. 研究中間報告の要旨を作成してC5担任に提出する．この要旨をもとにポスターを作成し学科内の中間報
告会で発表する．
3. 卒業研究の成果を論文としてまとめ，期日（発表会前日を予定）までにC5担任に提出する．また，研究成
果を学科内で発表する．発表のための要旨を作成し，期日（発表会1週間前）までにC5担任に提出する．
オフィスアワー： 各指導教員の指示に従う

評価方法と基準
評価方法：
1. 調査結果をふまえて問題解決に向けた実験計画を自主的にたてることができるかどうか，研究課題に対して知識を有機的に活用し，論理的に問題解決に向けた実験を実施できるかどうかについて各指導教員が評価する．（20%）
2. 適切な作業量を継続的にこなすことができるかどうかについて，各時間の研究指導において各指導教員が評価する．（30%）
3. 作業内容と作業量に対して妥当な成果を得ることができるかについて各指導教員が評価する．（20%）
評価基準：
研究指導における評価 70%(上記内訳)，卒業研究発表会 20%，学習・教育目標達成度自己評価10%
新版実験を安全に行うために（事故・災害防止編）化学同人
教科書等
新版実験を安全に行うために（基本操作・基本測定）化学同人
物質工学科の主要科目
先修科目

関連サイトのURL
授業アンケー
トへの対応
備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検
査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当
教員へ連絡してください。

Syllabus ID
Subject ID
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

Syl.-130074
Sub-130502920
20130319新規
物質工学特別講義（Topics in Modern Chemistry and Biochemistry）
藁科 知之（WARASHINA Tomoyuki）
物質工学科5年生
1履修単位
必修
前期
講義
物質工学科棟 C5HR

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
本科目では，企業や大学に在籍する（した）各分野で活躍する研究者を講師に招き，物質工学における先端研究や最新情報，研究開発を仕事とする際の心構えなどを学ぶ．物質工学科を卒業する前に身につけておいた方が好ましいテーマを取り上げる．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
4年次までに履修してきた物質工学科のすべての科目
Weight

目標 説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
A
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
B
工学専門知識の創造的活用能力の養成◎
C
学習・教育目標
国際的な受信・発信能力の養成
D
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
E
C:工学的な解析・分析力、及びそれらを創造的に統合する能力
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験をもって行う。
学習・教育目標
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格をもって当該する学習・教育目標の達成とする。
の達成度検査3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 講義テーマを理解し，その要点を適切にまとめ，説明できること．
2. これまでに修得した物質工学科の基礎科目の内容と本講義で理解した内容を用いて，社会が必要とする技術に対して議論できること．
授業計画 （プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)

回

メインテーマ

第1回 前期オリエンテーション
第2回 現時点での講師
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

サブテーマ
プログラムの学習・教育目標，授業概要・目標，スケジュール，評価
方法と基準，等の説明
山村正美 氏（元 石油資源開発（株））
松原三千郎 氏（元 JX日鉱日石エネルギー（株））
功刀俊夫 氏（元 コスモ石油（株））
森松文毅 氏（日本ハム（株）中央研究所）
清野肇 氏（芝浦工業大学工学部応用化学科）
平尾一郎 氏（理化学研究所）
ほか3-4名の講師を予定※日程については講師が決まり次第今後別途配布する

参
観

課題
講義中あるいは講義終了後に１時間程度行える演習，レポートを課す．課題内容は講師もしくは担当教員（藁科）の指示に従う．
提出期限：原則出題された日の講義終了後17時までに提出
提出場所：藁科教員室
オフィスアワー：水曜日，16時30分より，藁科研究室（この時間帯以外も常時質問を受け付ける）

評価方法と基準
評価方法：
1. 課題の成績を，評価点の90%の割合で評価する．
2. 自己評価を10%の割合で評価に加える．
評価基準：
1. 講義テーマを理解し，その要点を適切にまとめ，説明できていること．
2. これまでに修得した物質工学科の基礎科目の内容と本講義で理解した内容を用いて論じられているこ
と．

教科書等

各講演で配布されるレジュメ等

第4年次までに物質工学科で履修した科目
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケー
トへの対応

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検
査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当
教員へ連絡してください。

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

syl.-132069
sub-132508500
20130129新規
特別物質工学実習 Exercise of Material Technology
芳野恭士
物質工学科4,5年生
1履修単位
選択
通年
実習（集中）
学内外の科学イベント会場

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
化学に関する基礎知識と技術を活かして、他者に対して実験の解説や指導を行うことにより、専門分野を通しての社会との自発的なコミュニケーション能力を養う。実際には、化学教育または化学産業の振興を目的とした地域事業、および本学科が主催する同様の事業において、参加者に対して化学技術に関する展示の解説や実験の指導を行う。履修学生は、指定された教官の指導に従い、イベント発表の予習・準備を行い、実際にイベントに参加して、後片付けまでを行うこととする。この科目を通して、自発的に化学実験についてその理論と実験原理をより深く理解させる。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
無機化学、有機化学、生物化学、分析化学、物理化学の基礎知識

Weight◎

学習・教育目標

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 文献調査及び実験機器を取り扱う能力を身に付けること。。実験を遂行し、得られた学修成果をレポートにまとめて
遅滞なく報告する能力を身に付けること。
2. 実施した化学実験について、基礎技術・原理を理解し、説明できること。
3. 実施した化学実験について、操作方法・注意点を理解し、説明できること。
4. 実施した化学実験のために行った予備実験・準備について説明できること。
5. 実施した化学実験について、イベント参加者に対する説明として事前に準備した内容を説明できること。
6. 実施した化学実験について、後片付け・廃棄の内容を理解し、説明できること。

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回

メインテーマサブテーマ

前期オリエンテーション
イベント準備イベント準備イベント参加イベント参加プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説明。実験における安全確認の説明。
科学イベントに出展するテーマの予備実験
出展物と解説の準備
科学イベントに参加する
科学イベントに参加する

参
観

第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

イベント参加イベント参加
レポート作成イベント準備イベント準備イベント参加イベント参加イベント参加イベント参加
レポート作成科学イベントに参加する
科学イベントに参加する
報告書の作成科学イベントに出展するテーマの予備実験
出展物と解説の準備
科学イベントに参加する
科学イベントに参加する
科学イベントに参加する
科学イベントに参加する
報告書の作成××

参加イベント例：青少年のための科学の祭典（静岡県児童開館主催）
中学生のための化学実験講座（本学科主催）など
実験テーマ例：野菜で酸性・アルカリ性を調べよう
乾電池を作ってみようなど

課題
出典：適宜ハンドアウトとして授業開始時に配布
提出期限：イベントに参加した1週間後にレポートとして提出
提出場所：教員研究室（生物工学実験棟1F 生物工学実験室2）
オフィスアワー：木曜日の16:30-17:30、教員研究室

評価方法と基準
評価方法：
1. 科目担当教員は、提出された報告レポートについて、基礎・原理の説明／操作方法・注意点の説明／予備実験・準備の説明／当日の参加者への説明／後片付け・廃棄の説明、の5項目を審査し、それぞれ12点満点で採点して、評価の60%に当てる。
2. イベントに参加する際に、学生を直接指導した教員は、準備・イベント当日・後片付けへの参加の積極性及び実験
内容の理解度の4項目について各10点満点で採点し、評価の40%に当てる。
3. イベント時に参加者対象のアンケートを行った場合には、その評価を科目担当教員の評価の10％に反映し、その場合にはレポートの評価点は50％とする。
評価基準：
科目担当教員によるレポート評価（アンケート評価を含む）60%, 指導教員の評価40%

教科書等

適宜プリント資料を配布する。
参考書：化学同人 「新版実験を安全に行うために（事故・災害防止編）」，「新版実験を安全に行うために（基本操作・基本測定）」

無機化学Ⅰ、有機化学Ⅰ、生物化学Ⅰ、分析化学Ⅰ、物理化学Ⅰ
先修科目
関連サイトの http://chempc39.busitu.numazu-ct.ac.jp/jisshu.HTM
URL
授業アンケー アンケートには無いが、評価方法の認識の徹底を図る。
トへの対応

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabus ID
Subject ID
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

syl-130068
sub-130505300
2013.03.21
培養工学 Biochemicalengineering
蓮実文彦
C5
１履修単位
生物コース必修/材料コース選択
前期
講義
C5教室

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
総合システム工学プログラム前半期における微生物学に関する学習のまとめとして、微生物、動物細胞、植物細胞など、生物や生物機能を用いた物質生産の現場を解説する。本授業では、研究開発といった上流段
階から、プラント設計に関わる手法に至るまで、製造現場に関する幅広い知識と技術とを紹介する。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
生物学、微生物学、基礎生物化学、生物化学Ⅰ、生物化学Ⅱ

Weight◎
学習・教育目標

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

C:工学的な解析・分析力、及びそれらを創造的に統合する能力
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験をもって行う。
学習・教育目標
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格をもって当該する学習・教育目標の達成とする。
の達成度検査3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 発酵工業を支える有用微生物探索技術を理解し、目的の有用微生物探索方法を提案できる。
2.微生物の遺伝子工学以外の育種方法を複数あげられ、その手法の要点を説明できる。
3.代表的な発酵工業における物質生産プロセスを複数例あげ説明できる。
4.生物工学的手法で、生産量の推定ができる。

授業計画 （プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)

回

メインテーマ
第1回 前期オリエンテー
ション
第2回 技術の歴史
第3回 発酵工業
第4回 微生物探索第5回 保存方法
第6回 微生物育種
第7回 突然変異

サブテーマ
プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価
方法と基準、等の説明、培養工学学習の意味
近代化歴史を概観し、技術開発に求められる要件を考察する産業に用いられている有用微生物由来の製品を紹介する。
実際に行われた有用微生物スクリーニングの事例を紹介する。
様々な微生物、細胞保存方法の操作法とその特徴を理解する。
遺伝子工学以外の方法による育種方法を紹介する
微生物育種のの物理的方法、化学的方法による変異誘導方法を微参観

第8回 前期中間試験
第9回 濃縮法
第10回 動、植物細胞
第11回 ビール
第12回 清酒、蒸留酒
第13回 醤油、みそ第14回 生物化学量論１
第15回 生物化学量論２
第16回 前期末試験
第17回 生物工学量論３
第18回

×
有益な変異を起こした微生物株を濃縮する方法を解説する。
微生物以外の細胞を用いた有用物質生産方法を紹介する。
アルコール飲料生産の実際を紹介する。第１回目はビール。
ビール以外のアルコール飲料生産の実際を紹介する。
我が国の伝統的発酵技術を紹介する。
生物化学工学的な物質生産量予測法を学ぶ（その１）。
生物化学工学的な物質生産量予測法を学ぶ（その２）。
×
生物化学工学的な物質生産量予測法を学ぶ（その３）。

第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
第31回
第32回
第33回
第34回

課題
出典：授業終了時に課題を示す。
提出期限：出題した次の週
提出場所：授業開始直後の教室
オフィスアワー：月曜日の放課後、蓮実教員室

評価方法と基準
評価方法：
1. 有用微生物探索技術を理解したかどうかを授業中の討論での発表と試験とで確認する。
2. 複数の育種方法を理解し、説明できるかを試験で確認する。
3. 代表的発酵工業のプロセスを複数例説明できるかを試験で確認する。
4. 生物工学的手法で、生産量の推定ができるかを授業での発表と試験で確認する。
評価基準：
中間試験 40%, 期末試験 50%、課題レポート ,授業態度(ノート検査等) 10%

教科書等
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケー
トへの対応
備考

バイオテクノロジー、久保他著、大学教育出版、3400円
生物化学Ⅱ
http://wwwsoc.nii.ac.jp/sfbj/
授業の進行方法が整理について指摘があった。授業の構成と進め方を再考する。
1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検
査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当
教員へ連絡してください。

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

Syl.-130421
Sub-130504600
20130321 新規
反応工学 [Chemical Reaction Engineering]
竹口 昌之 TAKEGUCHI, Masayuki
物質工学科5年生
1学修単位（自学自習を含め45時間の学修を持って1単位とする）
必修
前期
基礎・専門工学系
講義
物質工学科棟 Ｃ５ＨＲ

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
1.授業で扱う主要なテーマ
反応工学は，化学反応や生物化学反応の速度過程を，物質移動，熱移動などの物理現象を考慮して解析し，その結果に基づいて反応装置を安全かつ合理的に設計するための知識を体系化する工学である．前半では反応速度論を主に学び，それを均一反応を対象とした反応装置の設計に利用する．後半では代表的な３つの反応器の設計について理解する．
2.テーマの歴史等
反応工学は２０世紀の前半，石油と石油化学産業の発展と共に生まれた．そこまでは，各化学反応を取り扱う産業
はカンと経験が支配する世界であった．分子レベルの現象を扱う化学と，マクロな現象を扱う流体力学が組み合わさり，新しい工学手法として化学工学が登場した．さらに，システム工学等などを取り込み，プロセス全体を取り扱う工学として化学工学（反応工学）が発展した．
3.社会との関連
反応工学の目的は実験室で得た発見・発明を工業化することである．化学反応，分離・精製等のステップからなるプロセスを集約し，安全に運転させるための設計をおこなうものである．つまり，夢を具現化する工学が反応工学である．
4．工学技術上の位置付け
本講義は化学プロセスとの解析，調査，開発，設計，保守等に関係する．
5.学問的位置付け
反応工学は，化学プロセスの心臓部ともいえる化学反応工程を工学的に取り扱う学問である．反応工学は，これまでに習得した反応速度解析（物理化学）と単位操作（化学工学）に基づき，合理的な装置設計および操作法を習得するための科目である．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
微分・積分，微分方程式，力学，物質収支，エネルギー収支，熱力学，化学平衡論

Weight

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成◎
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
学習・教育目標
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
B.数学，自然科学，情報技術を応用し，活用する能力を備え，社会の要求に応える姿勢（社会養成に応えられる工学基礎学力）を身につける．

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 反応率をもちいて反応速度を標記できること．
2. 定常状態近似法および律速段階近似法をもちいて反応速度式を導入できること．
3. 実験データより反応速度式を決定できること．
4. 代表的な反応器の設計方程式を理解する．
5. 設計方程式を用いて反応器の設計ができること．

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
メインテーマ

回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回

サブテーマ

参
観

前期オリエンテーション
反応速度論(1)
反応速度論(2)反応速度論(3)

シラバスの説明：反応工学の進歩を講義し，社会，自然とのかかわりを考える：化学反応と反応装置
反応速度式と反応次数：演習（演習の残りを宿題）
定常状態近似法による反応速度式の導入：演習（演習の残りを宿題）
律速段階近似法による反応速度式の導入：演習（演習の残りを宿題）
反応器周りの物質収支 反応率と物質収支
設計方程式の導 回分反応器の設計方程式
設計方程式の導 連続槽型反応器と管型反応器の設計方程式
確認試験
前期中間試験
×
試験解説
試験解説
反応速度解析
回分反応器による反応速度解析
反応器の設計(1) 回分反応器と管型反応器の設計
反応器の設計(2) 連続槽型反応器の設計
反応器の設計(3) 直列多段連続槽型反応器の設計
反応器の設計(4) 自触媒反応の反応操作
確認試験
前期末試験
×
試験解説
試験解説と授業アンケート

第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

課題 自学自習課題として適宜提出させる．
出典：教科書章末問題/ハンドアウトとして講義終了時に配布
提出期限：出題した次の週の講義開始前（週番が番号順に揃えて提出）
提出場所：講義開始前のＣ５教室
オフィスアワー：水曜日，16時30分より，竹口研究室（この時間帯以外も常時質問を受け付ける）

評価方法と基準
評価方法：(1) 小テストおよび演習課題の成績を，評価点の20%の割合で評価する．
(2) 授業目標に関した試験（前期中間，前期末試験）をおこない，評価点の75%（中間試験35%，期末試験40%）の割合で評価する．
(3) 自己評価を5%の割合で評価に加える．
評価基準：
試験 75%（中間試験35%，期末試験40%），小テスト・演習 20%，自己評価 5%

教科書等
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケー
トへの対応
備考

担当教員が作成したプリント，参考図書 化学工学会編 「基礎化学工学」 培風館(1999)
無機化学Ⅰ，有機化学Ⅰ，生物化学Ⅰ，物理化学Ⅰ，基礎化学工学，化学工学Ⅰ，化学工学Ⅱ
社団法人 化学工学会 http://www.scej.org/
授業の進行に改善の余地があると指摘されているので，液晶プロジェクターを利用し，講義のポイントが明確になるように改善する．
1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

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Sub-131502960
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Syllabus ID
Subject ID

syl.-130578
sub-131504210

更新履歴20130322新規
有機化学III Organic Chemistry III
山根説子
物質工学科5年生
1履修単位
材料コース必修, 生物コース選択
前期

授業科目名

担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

講義
物質工学科棟4F C5HR

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)

有機化学反応は材料，食品，製薬など様々な分野における研究，開発に用いられる事象であり，それらに携わる者には有機化学反応の適切な予想が重要となる．本授業は，有機化学IおよびIIで習得した有機化学の知識を元に，有機化学を反応の立場，電子の動きという点から有機化学反応を復習させ，これらを有機合成化学へと発展させる知識・思考力を身に付けさせる．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)

有機化学I, 有機化学IIで習得した有機化学反応

学習・教育目標

Weight

目標
A

説明

◎

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

CD
E

学習・教育目標の達成度検査

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成

国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験をもって行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格をもって当該する学習・教育目標の達成とする。

3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標

1. 有機反応における電子の動きや誘起効果，共鳴効果，立体効果が理解でき，反応機構を読むことができる．
2. 簡単な有機反応の反応機構を組み立てることができる．

授業計画 （プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
回

メインテーマサブテーマ

第1回 前期オリエンテー 学習・教育目標，授業概要，スケジュール，評価方法と基準，共有結合に関
ション

する説明

第2回 化学結合の本質
混成軌道，立体配座，分子軌道
第3回 化学結合の本質
共鳴
第4回 酸塩基
酸塩基の定義第5回 酸塩基
カルボアニオン，カルボカチオン
第6回 有機反応の表し方 電子の動き
第7回 有機反応の表し方 巻き矢印の書き方
第8回 定期試験
第9回 求核置換反応
SN1，SN2，E1，E2反応
第10回 付加・脱離反応
アルケンと芳香族の求電子付加・置換反応
第11回 付加・脱離反応
カルボニル基への求核付加反応
第12回 エノール・エノラート エノールとアルドール反応
第13回 転位反応
カルボカチオンの転位
第14回 反応の選択性
速度支配と熱力学支配
第15回 ラジカル反応
ラジカルの生成，安定性，反応，選択性
第16回 前期期末試験

参
観

課題

出典: テキスト各章終了後に到達度試験を実施するため、テキスト付属の演習問題を各自で自習すること。
提出期限: 適宜指示する
提出場所: C5HR
オフィスアワー: 水曜日8限目以降

評価方法と基準

評価方法：(1)有機反応の理解および習得度合いは定期試験を行い確認する. 定期試験は評価点80%の割合で評価する．自己評価点5%とする．

(2)有機反応と座学の精通の程度は到達度試験にて評価する. 評価点15%の割合で評価する.
評価基準：

定期試験80%, 自己評価5%，課題15%,

教科書等

奥山格，杉村高志共著, 「電子の動きでみる有機反応のしくみ」, 東京化学同人, 2,400円(税抜)

関連サイトのURL

http://www.chem-station.com/

先修科目

授業アンケー
トへの対応
備考

有機化学I, 有機化学II

有機化学反応の理解度を深めるために視覚的な教材を活用する．
1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してくださ
い。

学科
学年

概

Ｃ３

科目
分類

応用物理 I
Applied Physics I

講義

必修

H25後期

学習教育
目標

１履修単位

2

駒

佳明

担当
KOMA Yoshiaki

３年前期で学んだ物理を，剛体の回転運動，振動運動へ拡張する。特に，理想化した系である質点系について学んだ力学を，大きさのある剛体系に適用すること，および回転運動と振動運動を運動方程式を立てて解析することに力点を置く。

要

剛体の回転運動を，質点系の運動と対比させながら理解すること。様々な具体例に
科目目標
ついて回転運動の運動方程式を立て，それを解けること。単振動，減衰振動，強制（到達目標） 振動と共振現象を理解すること。様々な具体例について振動運動の運動方程式を立て，それを解けること。

教科書
器材等

初歩から学ぶ力学Ⅰ，Ⅱ （大日本図書）評価の基準と 定期試験の平均成績で評価する。授業時の課題解答の得点を，該当する期間の定期試験に最大２０％まで組み入れる。評価点が満点の６０％に達すれば合格とする。
方法
関連科目

物理（１年－３年前期）

授業計画
参観 （授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）

第 1回
第 2回
第 3回
第 4回
第 5回
第 6回
第 7回
第 8回
第 9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

ガイダンス： 予備知識確認，数学的準備
剛体の回転運動：角速度，角加速度（力学Ⅱ第4章）

慣性モーメントの意味
慣性モーメントの計算
回転運動の運動方程式
回転運動のエネルギーと仕事
転がり運動，角運動量およびトルク
剛体運動のまとめと演習

×

後期中間試験
振動運動：

単振動（力学Ⅰ第5章,力学Ⅱ第1章）

振動の運動方程式とその解法(1)振動の運動方程式とその解法(2)
強制振動
減衰振動
振動運動のまとめと演習

×
第16回
オフィス
アワー

学年末試験
まとめ
授業時に知らせる。

授業アンケー
適宜演習の時間を設ける。
トへの対応
備

考

更新履歴

微分積分，三角関数の基礎を確認しておくこと。また，十分な復習を心がけること。
20130319 新規

学科
学年

概

3

科目
分類

基礎化学工学
Basic Chemical
Engineering

講義
必修

H25後期
１単位

学習教育
目標

担当

2

竹口 昌之
TAKEGUCHI
Masayuki

化学工学とは，実験室的な化学操作を工業的に応用しようとした場合に必要な方策を体系化したものである．これは化学プロセスと呼ばれる物理化学的・電気化学的・機械工学的観点を含めた広い意味での化学・生化学変化を与える生産過程を対象とする．本講義ではプロセスを理解するために必要な物質収支，熱収，流体および熱移動を中心に述べる．

要

パイプラインを用いた輸送，ヒーターや熱媒体を用いた熱交換器が的確に行える

科目目標
ように各部装置（ユニット，単位）の設計法を修得するために，基礎化学工学で（到達目標） は基礎となる物質収支，エネルギー収支を理解した上で流動と伝熱について学
ぶ．

教科書
器材等

テキスト「基礎化学工学」，化学工学会編，培風館，1999
関数機能付き計算機は毎回持参すること．

評価の基準と 定期試験75%（後期中間35%，後期末試験40%），小テスト・演習20%，自己評
方法
価5%の割合で評価をおこなう．100点満点とし，60点以上を合格とする．
関連科目

化学工学Ⅰ，化学工学Ⅱ，化学工学Ⅲ，反応工学，化学工学実験
授業計画

参観

第 1回
第 2回
第 3回
第 4回
第 5回
第 6回
第 7回
第 8回 ×
第 9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回 ×
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
オフィス
アワー

（授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）

化学工学とは何か
単位と単位換算
物質収支(1)
物質収支(2)エネルギー収支(1)エネルギー収支(2)流体の流れとレイノルズ数（層流・乱流）,円管内の速度分布確認試験（中間試験）
試験解説,円管内の速度分布，流体の流れと管内摩擦
摩擦係数とFanningの式
圧力・流速・流量の測定
伝熱のしくみと定常伝導伝熱
対流伝熱と境膜伝熱係数
総括伝熱係数の計算法
学期末試験
試験解説

水曜日16時30分以降，オフィスアワーとして定めるが，常時質問を受け付ける．

授業アンケー 授業の進行に改善の余地があると指摘されているので，液晶プロジェクター
トへの対応 を利用し，講義のポイントが明確になるように改善する．
備

考

更新履歴

20130321 新規

学科
学年

実験

１期

学習教育
目標

必修

２単位

２

Ｃ３

科目
分類

要

生体，あるいはそれに関連した物質(食品など)の分析について，その基本的な分析技術を習得すると同時に，生物化学Ⅰで学んでいる内容を確認する。具体的には，酵素反応を化学的な手法を用いて検出すると共に，脂質，アミノ酸，タンパク質，および核酸をその物理化学的な性質の違
いにより分離後，検出，あるいは定量する。また，得られる実験データについては，パソコンを使ってグラフや表として内容を整理し，比較・討論する技術も習得する。

概科目目標（到達目標）
教科書
器材等評価の基準と方法
関連科目

生物化学実験[生実]Exp.Biochemistry

担当

後藤 孝信
GOTO Takanobu

生体と食品の成分の基本的な取扱い法と分析法を習得すると共に，分析法の基本的な原理を理解し，説明できるようにする。
自作した実験書，遠心分離機，分光光度計，シリカゲルTLC，pHメーター，ビュレット，オイル
バス，マグネチックスターラーなど。
レポート内容と試験結果を評価の対象とする。レポートは，図表や考察の内容の他，実験データの精度も評価の対象とする。欠席者に対しては，後に追実験を行う。
生物化学Ⅰ，生物学，基礎生物化学

授業計画
回
第 1回
第 2回
第 3回
第 4回
第 5回
第 6回
第 7回
第 8回
第 9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回

日付

4/11
4/12
4/18
4/19
4/25
4/26
5/2
5/9
5/10
5/16
5/17
5/23
5/24
5/30
5/31
6/13
6/14
6/20
6/21
6/28

（授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）

実験 説明 講義 糖質 脂質 性質
分析法
講義
酸
質 核酸 性質分析法
酵素的加水分解 検量線 作成
酵素的加水分解 唾液
加水分解
作成
油脂
化価 測定
油脂
素価 測定
作成
酸 滴定曲線
酸
分離 同定
作成
単離
質
酸 紫外部吸収
作成
玉
単離
紫外部吸収
作成
演習
演習
演習

クラスを６班に分け，それぞれのテーマに割り振る。糖質，アミノ酸，および核酸 班
日間 実験 後作成 日実施 脂質
質 班
作成 日 後 実験 日間行 演習 班
日間 演習 実施 実験
関
理解 深

オフィス
アワー
授業アンケー
トへの対応
備 考
更新履歴

平日の早朝(7:30‐8:30)と，講義や会議の時間を除く夕方(17:15まで)に対応できる。
黒板への板書を丁寧に読み易くするように心掛ける。
授業に関する質問は，goto@numazu-ct.ac.jpへのメールでも受け付ける。
20130325

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FURUKAWA Kazumi
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学科
学年

概

C3

科目
分類

特別物質工学実習
Exercise ofMaterial

実習
選択

H24通年
1単位

学習教育
目標

1

芳野恭士
担当
YOSHINO Kyoji

化学に関する基礎知識と技術を活かして、他者に対して実験の解説や指導を行うことにより、専門分野を通しての社会との自発的なコミュニケーション
能力を養う。実際には、化学教育または化学産業の振興を目的とした地域事
業、および本学科が主催する同様の事業において、参加者に対して化学技術に関する展示の解説や実験の指導を行う。履修学生は、指定された教官の指導に従い、イベント発表の予習・準備を行い、実際にイベントに参加して、後片付けまでを行うこととする。この科目を通して、自発的に化学実験についてその理論と実験原理をより深く理解させる。

要

1. 文献調査及び実験機器を取り扱う能力を身に付けること。。実験を遂行し、得られた学修成果をレポートにまとめて遅滞なく報告する能力を身に付けること。
2. 実施した化学実験について、基礎技術・原理を理解し、説明できること。
3. 実施した化学実験について、操作方法・注意点を理解し、説明できるこ
科目目標と。
（到達目標） 4. 実施した化学実験のために行った予備実験・準備について説明できること。
5. 実施した化学実験について、イベント参加者に対する説明として事前に準備した内容を説明できること。
6. 実施した化学実験について、後片付け・廃棄の内容を理解し、説明できること。
適宜プリント資料を配布する。
参考書：化学同人 「新版実験を安全に行うために（事故・災害防止編）」，「新版実験を安全に行うために（基本操作・基本測定）」

教科書
器材等

評価方法
1. 科目担当教員は、提出された報告レポートについて、基礎・原理の説明／
操作方法・注意点の説明／予備実験・準備の説明／当日の参加者への説明／
後片付け・廃棄の説明、の5項目を審査し、それぞれ12点満点で採点して、評
価の60%に当てる。
2. イベントに参加する際に、学生を直接指導した教員は、準備・イベント当日・後片付けへの参加の積極性及び実験内容の理解度の4項目について各10点
評価の基準と満点で採点し、評価の40%に当てる。
方法
3. イベント時に参加者対象のアンケートを行った場合には、その評価を科目担当教員の評価の10％に反映し、その場合にはレポートの評価点は50％とする。
評価基準
科目担当教員によるレポート評価（アンケート評価を含む）60%,の評価40%
関連科目

指導教員

無機化学Ⅰ、有機化学Ⅰ、生物化学Ⅰ、分析化学Ⅰ、物理化学Ⅰ
授業計画

参観

第 1回

（授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）

プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説明。実験における安全確認の説明。

第 2回
科学イベントに出展するテーマの予備実験
第 3回
出展物と解説の準備
第 4回
科学イベントに参加する
第 5回
科学イベントに参加する
第 6回
科学イベントに参加する
第 7回
科学イベントに参加する
第 8回 × 報告書の作成
第 9回
科学イベントに出展するテーマの予備実験
第10回
出展物と解説の準備
第11回
科学イベントに参加する

第12回
第13回
第14回
第15回 ×
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
オフィス
アワー

科学イベントに参加する
科学イベントに参加する
科学イベントに参加する
報告書の作成参加イベント例：青少年のための科学の祭典（静岡県児童開館主催）
中学生のための化学実験講座（本学科主催）など
実験テーマ例：野菜で酸性・アルカリ性を調べよう
乾電池を作ってみよう

木曜日の16:30-17:30、教員研究室

授業アンケー
アンケートには無いが、評価方法の認識の徹底を図る。
トへの対応
備

考

更新履歴

http://chempc39.busitu.numazu-ct.ac.jp/jisshu.HTM
20130129 新規

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学科 学
年

3

科目 分
類

有機化学実験

実験

通年

学習教育目標Exp.Organic Chemistry

必修

3単位

2

担当

押川

達夫

OSHIKAWA Tatsuo

概 要

有機化学の基礎的な反応を利用して、有機化合物の基本的な合成操作を習得する。1実験テーマに2日間(8時間)当てる。また、個人実験でさらに実験手法を身につける。実験終了後、個人でレポートを提
出 する。

科目目標
（到達目標）

有機化学実験における、基本事項（減圧蒸留・ろ過・エバポレーターの使用・再結晶・ガラス細工・
薄層クロマトグラフィー・融点測定・比旋光度測定）を修得する。

教科書
器材等

実験指導書は、購入済みの物質工学科実験指導書に従う。
(正、続)実験を安全に行うために 化学同人編集部編(化学同人)

評価の基準と方法

関連科目

実験に対してまじめに、正確に終了したか、基本的な技術が身に付いたかどうか(70点)、レポート評価(30点):実験結果の記述、文章表現に重点を置き評価する。
有機化学I, II, III
授業計画

参観

（授業は原則として教員が自由に参加できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）

第 1回

実験ガイダンス①（安全講習）

第 2回

実験ガイダンス②（実験テーマ説明と有機溶媒と取り扱い）

第 3回

ガラス細工①

第 4回

ガラス細工②

第 5回

実験準備

第 6回

基礎実験1-3：実験グループを3テーマでローテーション

第 7回

基礎実験1：安息香酸のエステル化

第 8回

基礎実験2：ホスト・ゲストの化学

第 9回

基礎実験3：アセトアニリドの合成

第10回
第11回
第12回

もの作りステップアップ授業（企業技術者は未定）

第13回

基礎実験と応用実験の器具と装置の入れ替え

第14回

応用実験1-3（個人実験を含む）

第15回

応用実験1：安息香酸エステルのニトロ化

第16回

応用実験2：カニツアロ反応

第17回

応用実験3：旋光計による光学活性物質の観測

第18回
第19回
第20回

英文の有機化学実験操作和訳演習（課題）

第21回

実験の後片付け

第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
オフィス
アワー

×
有機実験中に何時でも対応できる

授業アンケートへの対
創造性を発揮するために新規な実験テーマを設定する
応

備 考
更新履歴

20130318 新規

S y l l a b u s I d 130016
S u b j e c t I d 130500251
更 新 履 歴 2013.03.13
授 業 科 目 名 応用数学 I Applied Mathematics I
担 当 教 員 名 待田芳徳 MACHIDA Yoshinori
対 象 ク ラ ス 物質工学科４年生
単位
数 1 学修単位
必 修 ／ 選 択 必修
開 講 時 期 前期
授 業 区 分 基礎能力系
授 業 形 態 講義
実 施 場 所 Ｃ４ＨＲ

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
統計は、いろいろなデータを整理、解析、処理するものである。確率を基礎に、確率分布として、特に重要な二項分布と正規分布をやっていく。次に、母集団と標本から、推定と検定を重点的にやっていく。過去のデータから分析して未来を予測する統計学の他に、自分の意思決定を絡めたゲーム理論もやっていく。
準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
簡単な微分・積分
重み

目標

説明

A

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

C

工学専門知識の創造的活用能力の養成

D

国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成◎
学習・教育目標

E

B．工学的な解析・分析力、およびそれらを創造的に統合する能力
学習・教育目標 レポートや定期試験の達成度検査
授業目標
各自いろいろなサンプルをとってきて、統計の推定や検定を行う。
授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）
回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回
第 15 回

メ イ ン テ ー マ

サ

ブ

テ

ー

マ

参観

前期オリエンテー
目標、授業概要、スケジュール、評価方法の基準などの説明
ション
確率
定義、基本性質
データ
確率分布
定義，基本性質
二項分布
正規分布
×
中心極限定理母集団と標本区間推定
仮説と検定適合度，独立性

母平均
母比率
母平均
母比率
×

第 16 回
第 17 回
第 18 回
第 19 回
第 20 回
第 21 回
第 22 回
第 23 回
第 24 回
第 25 回
第 26 回
第 27 回
第 28 回
第 29 回
第 30 回××

課題とオフィスアワー
放課後、教員室で質問に対応

評価方法と基準
評価方法
授業態度、レポート、定期試験
評価基準
授業態度（２０％）、レポート（４０％）、試験（４０％）など総合的に判断する。
教 科 書 等 新訂・確率統計（大日本図書）
先 修 科 目 数学Ａ、Ｂ
関連サイトのU
R
L
授業アンケート へ の 対 応
1. 試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検
査に使用することがあります。
備考2. 授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも 1 週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

S y l l a b u s I d 131016
S u b j e c t I d 131507001
更 新 履 歴 2013.03.11
授 業 科 目 名 応用数学 II Applied Mathematics II
担 当 教 員 名 待田芳徳 MACHIDA Yoshinori
対 象 ク ラ ス 物質工学科４年生
単位
数 1 履修単位
必 修 ／ 選 択 選択
開 講 時 期 後期
授 業 区 分 基礎能力系
授 業 形 態 講義
実 施 場 所 Ｃ４ＨＲ

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
統計は、いろいろなデータを整理、解析、処理するものである。確率を基礎に、確率分布として、特に重要な二項分布と正規分布をやっていく。次に、母集団と標本から、推定と検定を重点的にやっていく。１種類のしりょうでなく２種類以上の資料をもとに物事を判断していく多変量解析を，
いろいろな立場でやっていく．
準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
簡単な微分・積分
重み

目標

説明

A

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

C

工学専門知識の創造的活用能力の養成

D

国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成◎
学習・教育目標

E

B．工学的な解析・分析力、およびそれらを創造的に統合する能力
学習・教育目標 レポートや定期試験の達成度検査
授業目標
各自いろいろなサンプルをとってきて、統計の推定や検定を行う。
授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）
回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回
第 15 回

メ イ ン テ ー マ

サ

ブ

テ

ー

マ

参観

後期オリエンテー
目標、授業概要、スケジュール、評価方法の基準などの説明
ション
回帰分析
主成分分析
因子分析
判別分析

×
レポートも絡めるクラスター分析
数量化

レポートも絡める×

第 16 回
第 17 回
第 18 回
第 19 回
第 20 回
第 21 回
第 22 回
第 23 回
第 24 回
第 25 回
第 26 回
第 27 回
第 28 回
第 29 回
第 30 回××

課題とオフィスアワー
放課後、教員室で質問に対応

評価方法と基準
評価方法
授業態度、レポート、定期試験
評価基準
授業態度（２０％）、レポート（４０％）、試験（４０％）など総合的に判断する。
教 科 書 等 新訂・確率統計（大日本図書）
先 修 科 目 数学Ａ、Ｂ
関連サイトのU
R
L
授業アンケート へ の 対 応
1. 試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検
査に使用することがあります。
備考2. 授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも 1 週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

syl-132546
sub-132500420
20130319新規
応用物理II
Applied Physics II
前期 勝山智男，駒 佳明，後期 駒 佳明
物質工学科4年生
2学修単位（自学自習を含め90時間の学習を以って2単位とする）
必修
通年
基礎・専門工学系
講義（実験を含む）
応用物理実験室（前期），C4 HR（後期）授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
前期は，重要な物理現象のいくつかをとりあげ，講義と実験の両面から学ぶ。同時に，実験データの解析や誤差の扱いについても学ぶ。これらは，物理現象を理解することだけでなく，工学技術の基礎としても重要である。後期は電磁気学の基礎を学ぶ。電磁気学は，力学や熱力学などとともに古典物理学の重要な１分野であるが，電気が多くの工業製品に応用されていることから，電磁気学の諸法則を理解することは技術者にとって必須といえる。本授業では，静電場の諸法則と電流と磁場の関係を中心として電磁気学の基礎に的を絞って講義する。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
１－２年の物理，および３年の応用物理 I の授業内容を理解していることを前提とする。

Weight

目標
A
B
C
D

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成◎
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
学習・教育目標
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能E
力の養成
Ｂ:数学、自然科学、情報技術を応用し、活用する能力を備え、社会の要求に応える姿勢を身につける。

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1．物理現象を正しく理解し，指導書に従って正確な実験作業を行える。
2．データを解析し，理論と照合したり法則を導いたりすることができる。またその内容をグラフ等を使って表現することが出来る。
3．実験した物理現象に関連したことがらを調べ，考察し，簡潔にまとめることができる。
4．静電場における電荷と力の関係，電気力線や電位の諸概念を理解し，基本的な静電場およびコンデンサーに関連する諸物理量を見積もれる。
5．ローレンツ力および電流と磁場に関連する諸法則を理解し，基本的な静磁場におけるさまざまな物理量の見積もりができる。

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
回

メインテーマ

サブテーマ

第1回

ガイダンス

ガイダンス，安全な実験

第2回
第3回
第4回
第5回
第6回

振動論１

単振動，減衰振動，強制振動，共振

振動論２

強制振動と共振の実験と解析ノギスとマイクロメータを使った測定基礎と実習

誤差と有効数字１

誤差論

誤差と有効数字２

ノギスとマイクロメータを使った測定基礎と実習

応用物理実験解説１

光の粒子性とプランク定数電気抵抗の温度係数

第7回

応用物理実験解説２

荷電粒子の運動電子の比電荷

第8回

応用物理実験１

電気抵抗の温度係数

第9回
第10回

応用物理実験2電子の比電荷放射線

放射線の基礎知識

参
観

第11回
第12回

応用物理実験３

光電効果

応用物理実験４

第13回
第14回

応用物理実験５

水素原子のスペクトル
Ａ．放射線の測定 Ｂ．光速度の測定 Ｃ．万有引力の測定 Ｄ．光の回折 より１
テーマ

第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回

応用物理実験・演習

×

前期末試験
前期のまとめ
電場

電荷，クーロンの法則，電気力線

電場

電荷分布と電場，荷電粒子の運動，ガウスの法則

電位

電荷分布と電位

電位

電位と電場の関係

コンデンサと誘電体 平行板コンデンサ，コンデンサの容量
電場と電位のまとめ 演習

×

後期中間試験
電気と磁気電磁気学における単位系

第25回

磁場と磁力線
磁束密度，ローレンツ力，磁力線，磁場による荷電粒子の運動
ビオ・サバールの法
直線電流まわりの磁場則

第26回

電流間に働く力

磁場と電流

第27回
第28回
第29回

アンペールの法則

ビオ・サバールの法則との関係，応用例

ファラデーの法則

電磁誘導，レンツの法則

第30回

電流と磁場のまとめ 演習
学年末試験
総括

×

課題とオフィスアワー
自学自習の方法および課題：前期は授業と実験が組になっている。テキストをよく読み，課題を必ずやってから実験に望むこと。実験の報告と課題をあわせたレポート（用紙は実験終了時に渡す）を次回の実験開始前に提出。このレポートを以って自学自習の確認とする。
後期は，ノートの整理とプリント問題（適宜配布する）を解くことを自学自習課題とし，適宜提出させる。
オフィスアワー：月曜の放課後、教員室にて。変更がある場合は、授業時に知らせる。

評価方法と基準
評価方法：
1．物理現象について正しく理解し，正確に実験を行い，データに対する正しい解析および実験に関連した事柄についての詳しい考察を行えるかどうかをレポートで確認する。評価に当たっては，特に，ていねいなグラフ，正しい解析と結果，適当な有効数字と単位，簡潔さ，詳しい考察の諸点を重視する。
2．静電場にに関する諸法則を正しく理解し，さまざまな状況における電荷・電位・力などの物理量を見積もることができかどうかを後期中間試験で確認する。
3．電流と磁場に関連する諸法則を理解し，様々な状況における磁場や電流（荷電粒子の運動）などの諸物理量を見積もることができるかどうかを後期末試験で確認する。
4．必要に応じて，達成度を確認するための小課題を与える。

評価基準：
定期試験（前期１度，後期２度）を75%，実験のレポートを合わせて25%で評価する。前後期の評価点の平均が60点に達す
れば合格とする。定期試験で合格点に満たない者は，課題を与え，口頭試問あるいは再試験によって達成度が確認できた場合は最低点で合格させることがある。

教科書等

前期はテキスト配布。後期は「科学者と技術者のための物理学III（電磁気学）」サーウェイ著，学術
図書。

１，２年の物理，３年の応用物理Ｉ
先修科目
関連サイトのURL

授業アンケー 実験(前期)は物理現象や実験原理を深く理解できるように説明にも重点を置く。電磁気学（後期）では基礎的な事柄についての実践的な例題を用いるように心がける。授業時に適宜演習の時間を設ける。
トへの対応

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。
3.前期の実験のうち，「応用物理実験１〜６」は，実験回数およびテーマを変更する場合があります。
その場合は事前の授業で予告します。

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

Syl.-130421
Sub-130501410
20130321新規
化学工学 I[Chemical engineering I]
竹口 昌之 TAKEGUCHI, Masayuki
物質工学科4年生
1学修単位（自学自習を含め45時間の学修を持って1単位とする）
必修
前期
基礎・専門工学系
講義
物質工学科棟 Ｃ４ＨＲ

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
1.授業で扱う主要なテーマ
化学工学は，実験室規模で開発された化学プロセスを，大量生産施設である工場生産規模に応用拡大する技術である．化学工学Ⅰではヒーターや熱媒体を用いた熱交換器の設計，抽出操作およびろ過分離操作について学ぶ
2.テーマの歴史等
化学工学は２０世紀の前半，石油と石油化学産業の発展と共に生まれた．そこまでは，各化学反応を取り扱う産業
はカンと経験が支配する世界であった．分子レベルの現象を扱う化学と，マクロな現象を扱う流体力学が組み合わさり，新しい工学手法として化学工学が登場した．
3.社会との関連
化学工学の目的は実験室で得た発見・発明を工業化することである．化学反応，分離・精製等のステップからなるプロセスを集約し，安全に運転させるための設計をおこなうものである．つまり，夢を具現化する工学が化学工学である．
4．工学技術上の位置付け
本講義は化学プロセスとの解析，調査，開発，設計，保守等に関係する．
5.学問的位置付け
化学工学では物理化学的・電気化学的・機械工学的観点を含めた広い意味での化学・生化学変化を与える生産過程を対象とする．そのため，物質工学科の基礎専門科目（分析化学，無機化学，有機化学，物理化学，生物化学）の知識を必要とする．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
微分・積分，力学，物質収支，エネルギー収支，熱力学，相平衡

Weight

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成◎
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
学習・教育目標
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
B.数学，自然科学，情報技術を応用し，活用する能力を備え，社会の要求に応える姿勢（社会養成に応えられる工学基礎学力）を身につける．

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 熱交換装置の設計ができること．
2. 蒸発缶の設計ができること．
3. ろ過装置の設計ができること．
4. 抽出操作を理論的に説明できること．

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
メインテーマ

回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回

前期オリエンテー 本講義の概要, 熱伝導の復習
ション
エネルギーの流れと有効利用 放射伝熱
エネルギーの流れと有効利用 二重管式熱交換器
エネルギーの流れと有効利用 多管式熱交換器
エネルギーの流れと有効利用 蒸発操作(1)エネルギーの流れと有効利用 蒸発操作(2)確認試験
前期中間試験
試験解説
試験解説と蒸発装置
物質の分離ろ過装置とろ過速度式
物質の分離抽出平衡と平衡曲線
物質の分離てこの原理と単抽出
物質の分離
並流多段抽出
物質の分離
向流多段抽出
物質の分離
演習
確認試験
前期末試験
試験解説
試験解説

第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

後期末試験

サブテーマ

参
観

×

×

課題 自学自習課題として適宜提出させる．
出典：教科書章末問題/ハンドアウトとして講義終了時に配布
提出期限：出題した次の週の講義開始前（週番が番号順に揃えて提出）
提出場所：講義開始前のＣ４教室
オフィスアワー：水曜日，16時30分より，竹口研究室（この時間帯以外も常時質問を受け付ける）

評価方法と基準
評価方法：(1) 小テストおよび演習課題の成績を，評価点の20%の割合で評価する．
(2) 授業目標に関した試験（前期中間，前期末試験）をおこない，評価点の75%（中間試験35%，期末試験40%）の割合で評価する．
(3) 自己評価を5%の割合で評価に加える．
評価基準：
試験 75%（中間試験35%，期末試験40%），小テスト・演習 20%，自己評価 5%

教科書等
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケー
トへの対応
備考

化学工学会編 「基礎化学工学」 培風館(1999)
無機化学Ⅰ，有機化学Ⅰ，生物化学Ⅰ，物理化学Ⅰ，基礎化学工学
社団法人 化学工学会 http://www.scej.org/
講義の時間配分（終了時間）に改善の余地があると指摘されているので，液晶プロジェクターを利用し，講義のポイントが明確になるように改善する．
1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。

備考

2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

Syl.-131421
sub-131501411
20130321 新規
化学工学Ⅱ（Chemical engineering Ⅱ）
竹口 昌之 TAKEGUCHI, Masayuki
物質工学科4年生
1学修単位（自学自習を含め45時間の学修を持って1単位とする）
必修
後期
基礎・専門工学系
講義
物質工学科棟3F C4HR

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
1.授業で扱う主要なテーマ
化学工学は，実験室規模で開発された化学プロセスを，大量生産施設である工場生産規模に応用拡大する技術である．化学工学Ⅱでは単位操作のうち分離の基礎理論を学び，分離技術である蒸留と，流体からの粒子の分離法を学ぶ．
2.テーマの歴史等
化学工学は２０世紀の前半，石油と石油化学産業の発展と共に生まれた．そこまでは，各化学反応を取り扱う産業
はカンと経験が支配する世界であった．分子レベルの現象を扱う化学と，マクロな現象を扱う流体力学が組み合わさり，新しい工学手法として化学工学が登場した．
3.社会との関連
化学工学の目的は実験室で得た発見・発明を工業化することである．化学反応，分離・精製等のステップからなるプロセスを集約し，安全に運転させるための設計をおこなうものである．つまり，夢を具現化する工学が化学工学である．
4．工学技術上の位置付け
本講義は単位操作と呼ばれる化学プロセスの解析，調査，開発，設計，保守等に関係する．
5.学問的位置付け
化学工学では物理化学的・電気化学的・機械工学的観点を含めた広い意味での化学・生化学変化を与える生産過程を対象とする．そのため，物質工学科の基礎専門科目（分析化学，無機化学，有機化学，物理化学，生物化学）の知識を必要とする．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
微分・積分，力学，物質収支，エネルギー収支，熱力学，相平衡，気相-液相平衡

Weight

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成◎
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
学習・教育目標
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
B.数学，自然科学，情報技術を応用し，活用する能力を備え，社会の要求に応える姿勢（社会養成に応えられる工学基礎学力）を身につける．

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1．分離操作の原理を理解し，分離操作を分類できること．
2．蒸留操作を理解し，蒸留塔を設計できること．
3．単一粒子の運動を理解し，流体からの粒子の分離法を説明できること．
4．粉体の固定層・流動層などの流動特性について説明できること．

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
メインテーマサブテーマ

後期オリエンテー
ション・分離の基
蒸留１
蒸留２
蒸留３
蒸留４
蒸留５
確認試験
蒸留６
粉粒体操作１
粉粒体操作２
粉粒体操作３
粉粒体操作４
粉粒体操作５
粉粒体操作６
確認試験
総括プログラムの学習・教育目標，授業概要・目標，スケジュール，評価方法と基準，等の説明，分離係数
気液平衡(1)
気液平衡(2)
単蒸留
フラッシュ蒸留
連続蒸留(1)
後期中間試験
試験解説・連続蒸留(2)粒度分布
単一粒子の運動沈降濃縮
シックナーと重力分離装置
サイクロン
充填層透過流動・流動層
後期末試験
試験解説，授業アンケート等

回
第1回 (10/5)
第2回 (10/19)
第3回 (10/26)
第4回 (10/31)
第5回 (11/9)
第6回 (11/16)
第7回
第8回 (12/7)
第9回 (12/14)
第10回 (1/11)
第11回 (1/18)
第12回 (1/25)
第13回 (2/1)
第14回 (2/6)
第15回
第16回 (2/15)

参
観

×

×

第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

課題 自学自習課題として適宜提出させる．
出典：教科書章末問題/ハンドアウトとして講義終了時に配布
提出期限：出題した次の週の講義開始前（週番が番号順に揃えて提出）
提出場所：講義開始前のＣ４教室
オフィスアワー：水曜日，16時30分より，竹口研究室（この時間帯以外も常時質問を受け付ける）

評価方法と基準
評価方法：(1) 小テストおよび演習課題の成績を，評価点の20%の割合で評価する．
(2) 授業目標に関した試験（前期中間，前期末試験）をおこない，評価点の75%（中間試験35%，期末試験40%）の割合で評価する．
(3) 自己評価を5%の割合で評価に加える．
評価基準：
試験 75%（中間試験35%，期末試験40%），小テスト・演習 20%，自己評価 5%

教科書等
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケー
トへの対応
備考

化学工学会編 「基礎化学工学」 培風館(1999)
無機化学Ⅰ，有機化学Ⅰ，生物化学Ⅰ，物理化学Ⅰ，基礎化学工学，化学工学Ⅰ
社団法人 化学工学会 http://www.scej.org/
演習や課題・レポートの内容と量に改善の余地があると指摘されているので，レポートの解説方法
等を含めて改善する．
1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

Syl.-132421
Sub-132506210，Sub-132506610
20130321 新規
化学工学実験 [Exp. Chemical Engineering]
竹口 昌之 TAKEGUCHI, Masayuki
物質工学科4年生
8/3単位
必修
前期
基礎・専門工学系
実験
物質工学科棟１F 化学工学実験室, 図書室, 情報処理教育センター

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
1.授業で扱う主要なテーマ
化学工学実験は，講義により得られた知識を実験により把握することを目的としている．また，本実験では，ある限定された条件下で導かれた理論式が，多元的な因子を含む条件下から導かれた実験値と一致しないことを体験する．さらに，化学工業においては，数人の共同作業によって目的を達成することが多い．技術者として重要な共同作
業における連絡，動作，態度などを本実験を通して訓練する．
2.テーマの歴史等
化学工学は２０世紀の前半，石油と石油化学産業の発展と共に生まれた．そこまでは，各化学反応を取り扱う産業
はカンと経験が支配する世界であった．分子レベルの現象を扱う化学と，マクロな現象を扱う流体力学が組み合わさり，新しい工学手法として化学工学が登場した．
3.社会との関連
化学工学の目的は実験室で得た発見・発明を工業化することである．化学反応，分離・精製等のステップからなるプロセスを集約し，安全に運転させるための設計をおこなうものである．つまり，夢を具現化する工学が化学工学である．
4．工学技術上の位置付け
本実験は化学プロセスとの解析，調査，開発，設計，保守等に関係する．
5.学問的位置付け
本実験は化学工学の講義で学んだ物質収支・熱収支をはじめとする流体・熱移動に関して実験を通して理解するための科目である．また，５年次から始まる卒業研究に向け，実験値の評価と解釈に対する判断力を養成する科目でもある．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
微分・積分，微分方程式，力学，物質収支，エネルギー収支，熱力学，化学平衡論

Weight

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成◎
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
学習・教育目標
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
B.数学，自然科学，情報技術を応用し，活用する能力を備え，社会の要求に応える姿勢（社会養成に応えられる工学基礎学力）を身につける．

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 伝導伝熱と対流伝熱の原理が理解でき，その応用計算ができること．
2. ガス吸収の原理が理解でき，その応用計算ができること．
3. 物質乾燥の原理が理解でき，その応用計算ができること．
4. ろ過の原理が理解でき，その応用計算ができること．
5. 機械的エネルギー収支式が理解でき，その応用計算ができること．

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)

メインテーマ

サブテーマ

前期オリエンテー
ション
実験説明
実験説明
実験説明
テーマ１
テーマ１
テーマ２
テーマ２
テーマ３
テーマ３
テーマ４
テーマ４
テーマ５
テーマ５
テーマ６
テーマ６

シラバスの説明：本実験の一般的注意：テーマ説明（１）・教科書等にしめした冊子を用いた安全教育を行う
テーマ説明（２）
テーマ説明（３）
テーマ説明（４）
固体乾燥(1)
固体乾燥(2)
酸素溶存移動係数(1)
酸素溶存移動係数(2)
精留塔(1)
精留塔(2)
固体の熱伝導率測定(1)
固体の熱伝導率測定(2)円管内の境膜伝熱係数(1)円管内の境膜伝熱係数(2)
恒圧ろ過速度(1)
恒圧ろ過速度(2)

テーマ７
テーマ７
テーマ８
テーマ８

流量測定と管内の圧力損失(1)流量測定と管内の圧力損失(2)粉砕と粒度分布(1)
粉砕と粒度分布(2)

回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

参
観

課題
実験開始前に「実験ノート」，「目的・原理を記したレポート」および「演習」を提出，実験終了後に「方法，結果，考察，課題を記したレポート」を提出する．ただし，レポートはすべて手書きとする．
提出期限：実験を行った次の週，実験開始前（13:00まで）
提出場所：実験室
オフィスアワー：水曜日，１６時より，竹口研究室

評価方法と基準
評価方法：
・実験前の予習，実験準備状況，実験後のレポートを評価シートに基づき評価する．
評価基準：
・各実験２００満点とし，最終的には各実験の平均値に0.5をかけた点数を評価点とする．

教科書等

物質工学実験所および参考文献として「新版 化学工学 －解説と演習－／化学工学会編／槙書店」，「新版実験を安全に行うために（事故・災害防止編）／化学同人」，「新版実験を安全に行うために（基本操作・基本測定）／化学同人」

物理化学Ⅰ，基礎化学工学
先修科目
関連サイトの 社団法人 化学工学会 http://www.scej.org/
URL
授業アンケー 成績の評価について改善の余地があると指摘があるため，成績評価を明確にする．
トへの対応

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

S y l l a b u s I d Syl.-132074・069
S u b j e c t I d Sub-132502452
更 新 履 歴 20130319 新規
授 業 科 目 名 科学英語 I (Scientific English I)
担 当 教 員 名 藁科 知之（WARASHINA Tomoyuki）・芳野 恭士(YOSHINO Kyoji)
対 象 ク ラ ス 物質工学科 4 年生
単位
数 2 学修単位 （自学自習を含め，90 時間の学修をもって 2 単位とする）
必 修 ／ 選 択
開 講 時 期授 業 区 分授 業 形 態
実 施 場 所

必修
通年
人文・社会科学・語学等
講義
高学年棟 3F C4 教室

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
インターネットの普及に伴い、世界的な規模での情報の受信や発進の手段を身に付ける必要性が生じている。英語は、世界で最も多くの国(51 ヶ国)で公用語として使用されている言語であり、グローバルコミュニケーションの手段として欠かせないだけなく、自然科学や工学分野での学術論文や機器の取り扱い説明書などで広く用いられている媒介手段でもある。本授業は、2 年間を費やして専門的な英字文献を読み書きできる能力を養うことを目的す
るが、4 年次では高校程度の化学を題材にした英文を翻訳する訓練を行う。
準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
低学年(1-3 年)の英語講義、低学年(1-2 年)の化学
重み

学習・教育目標
◎

目標

説明

A

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

C

工学専門知識の創造的活用能力の養成

D

国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

E

D:コミュニケーション能力を備え、国際社会に発信し、活躍できる能力
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を年 4 回の目標達成度試験を持って行う。
学習・教育目標 2. プログラム教科目の履修と目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
の達成度検査3. 目標達成度試験の実施要領は別に定める。
授業目標
1. 高校の化学を題材にした英文の単語や熟語について日本語訳ができる。
2. 高校の化学を題材にした英文の日本語訳ができる。
授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観でますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）
回

メ イ ン テ ー マ

参観

第2回

前期オリエンテーシ プログラムの学習・教育目標，授業概要・目標，スケジュール，評価方法と
ョン基準などの説明．科学英語の必要性について
Matter, Measurement, Using simple machines
科学英語

第3回

科学英語

Changes in the Rock, Nature’s recycling business

第4回

科学英語

Light, Humidity

第5回

科学英語

Pollution, Electric current

第6回

科学英語

Classification, Sea water

第7回

前期中間試験

上記講義内容の単語，熟語，英文の和訳について

第8回

科学英語

Atoms, Volume of gases

第9回

科学英語

Acids and Bases

第 10 回科学英語

Compound and elements

第 11 回

科学英語

Ions

第1回

×

第 12 回科学英語

Chemical reaction

第 13 回

科学英語

Neutralization

第 14 回

科学英語

Boiling point

第 15 回

第 17 回

前期末試験
後期オリエンテーション
科学英語

上記講義内容の単語，熟語，英文の和訳についてプログラムの学習・教育目標，授業概要・目標，スケジュール，評価方法と基準などの説明．科学英語の必要性について
Ionic bond

第 18 回

科学英語

Covalent bond

第 19 回科学英語

Speed of reactions

第 20 回科学英語

Atomic structure

第 21 回科学英語

Electrical cell, Periodic chart (I)第 22 回

後期中間試験

上記講義内容の単語，熟語，英文の和訳について

第 23 回

科学英語

Periodic chart (II), Metals and metallic bond

第 24 回科学英語

Nonmetals, Metalloids

第 25 回

科学英語

Hydrocarbons, Proteins

第 26 回科学英語

Photography, Catalyst

第 27 回

科学英語

Artificial radioactive atoms, Hardness in water

第 28 回

科学英語

Nuclear reactor, Colloidal suspensions

第 29 回科学英語

Fibers and plastics, Saponification

第 30 回

学年末試験

上記講義内容の単語，熟語，英文の和訳について

第 16 回

課題とオフィスアワー

×

×

自学自習課題として適宜提出させる

各講義の予習と復習を義務付ける（授業の開始時に前講義に関する単語や熟語の試験を毎回行う）。
前期：授業や会議の時間を除く 17:00 まで。
後期：木曜 16:30～17:00 とする。

評価方法と基準
評価方法
1．英語で記述された科学文献を理解するのに必要な単語と熟語の習得率を講義内容から単語と熟語を抜粋して
年 4 回の定期試験を行う。
2．年 4 回の定期試験において，化学的な英字文献の内容の理解能力を講義内容から英文を抜粋して和訳試験を行い，その点数を用いて評価する。
評価基準
前期中間試験 24%，前期期末試験 24%，後期中間試験 24%，学年末試験 24%，学生の自己達成度評価 4%
自作プリント，参考書：化学・英和用語集(第 3 版，化学同人)，化学英語の活用辞典（第 2 版，化学同人）
先 修 科 目 低学年(1-3 年次)の英語
関連サイトのU
R
L
授業アンケート
授業の進め方や板書を工夫する。
へ の 対 応1. 試験や課題レポート等は、JABEE、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2. 授業参観されるプログラム教員は、当該授業が行われる少なくとも 1 週間前に教科目担当教員
備考へ連絡してください。
3. 自学自習等の学習資料は必ず手元に残しておいてください。後日教員から学習資料の提示や提出を求められることがあります。
教 科 書 等

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

Syl.-132421
Sub-132900100
20130321新規
学外実習Ⅰ(Off-campus Training I)
竹口 昌之 TAKEGUCHI Masayuki
物質工学科4年生
１履修単位
選択
集中
基礎・専門工学系
集中
受入先

授業の概要(本教科の工学的，社会的あるいは産業的意味)
授業で習得した知識や技術が，実際の工場あるいは研究機関において，どのように利用・実用化されているか理解する．そのため長期休暇中に，１週間程度の実習を学外にて行う．実習終了後に報告書を提出すること．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
これまでに物質工学科で修得してきた全科目

Weight

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
学習・教育目標◎
産業現場における実務への対応能力と，自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
E: 工学的課題に対して、知識を有機的に活用し、創意工夫しながら論理的に問題解決に向けた実験計画を立て、それを粘り強く実行する能力。得られた成果を、発表・討論する能力。

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を，年度末の目標達成度試験を持って行う．
2. プログラム教科目の修得と，目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする．
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める．

授業目標
1. プログラム教科目の修得と，目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする．
2. 目標達成度試験の実施要領は別に定める．

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが，参観欄に×印がある回は参観できません．)
回

メインテーマサブテーマ

第1回

前期オリエンテーション

学外実習説明会

第2回

過去の受入企業

ダイキン工業株式会社

第3回

三菱アルミニウム株式会社

第4回

サントリー株式会社

第5回

光波株式会社

第6回

明治乳業株式会社

第7回

東洋インキ株式会社

第8回

新日本石油株式会社

第9回

花王

第10回

日本触媒

参
観

第11回

東燃ゼネラル

第12回

イハラニッケイ化学工業株式会社

ほか

第13回
第14回
第15回

実習報告会

第16回
第17回

課題

※各講義終了時に１時間程度で行える演習問題を課す．

出典：受入先の指示に従う
提出期限：受入先の指示に従う
提出場所：受入先の指示に従う

評価方法と基準
目標達成度試験は以下の要領とする．
評価方法：
1. 履歴書・エントリーシート（10％）
2. 事前学習レポート(25%)
3. 実施報告書（25％）
4. 発表会（30％）
5. 自己評価（10％）
評価基準：
上記評価方法にて60点以上を合格とする．

教科書等
先修科目
関連サイトの http://www.internship-web.com/
URL
授業アンケー
トへの対応
備考

1.試験や課題レポート等は，JABEE ，大学評価・学位授与機構，文部科学省の教育実施検査に使用することがあります．
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください．

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

Syl.-132421
Sub-132900110
20130321新規
学外実習II(Off-campus Training II)
竹口 昌之 TAKEGUCHI Masayuki
物質工学科4年生
2履修単位
選択
集中
基礎・専門工学系
集中
受入先

授業の概要(本教科の工学的，社会的あるいは産業的意味)
授業で習得した知識や技術が，実際の工場あるいは研究機関において，どのように利用・実用化されているか理解する．そのため長期休暇中に，2週間程度の実習を学外にて行う．実習終了後に報告書を提出すること．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
これまでに物質工学科で修得してきた全科目

Weight

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
学習・教育目標◎
産業現場における実務への対応能力と，自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
E: 工学的課題に対して、知識を有機的に活用し、創意工夫しながら論理的に問題解決に向けた実験計画を立て、それを粘り強く実行する能力。得られた成果を、発表・討論する能力。

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を，年度末の目標達成度試験を持って行う．
2. プログラム教科目の修得と，目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする．
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める．

授業目標
1. プログラム教科目の修得と，目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする．
2. 目標達成度試験の実施要領は別に定める．

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが，参観欄に×印がある回は参観できません．)
回

メインテーマサブテーマ

第1回

前期オリエンテーション

学外実習説明会

第2回

過去の受入企業

ダイキン工業株式会社

第3回

三菱アルミニウム株式会社

第4回

サントリー株式会社

第5回

光波株式会社

第6回

明治乳業株式会社

第7回

東洋インキ株式会社

第8回

新日本石油株式会社

第9回

花王

第10回

日本触媒

第11回

東燃ゼネラル

参観第12回

イハラニッケイ化学工業株式会社

ほか

第13回
第14回
第15回

実習報告会

第16回
第17回

課題

※各講義終了時に１時間程度で行える演習問題を課す．

出典：受入先の指示に従う
提出期限：受入先の指示に従う
提出場所：受入先の指示に従う

評価方法と基準
目標達成度試験は以下の要領とする．
評価方法：
1. 履歴書・エントリーシート（10％）
2. 事前学習レポート(25%)
3. 実施報告書（25％）
4. 発表会（30％）
5. 自己評価（10％）
評価基準：
上記評価方法にて60点以上を合格とする．

教科書等
先修科目
関連サイトの http://www.internship-web.com/
URL
授業アンケー
トへの対応
備考

1.試験や課題レポート等は，JABEE ，大学評価・学位授与機構，文部科学省の教育実施検査に使用することがあります．
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください．

S y l l a b u s I d Syl.-131566・074
S u b j e c t I d Sub-131502202
更 新 履 歴 20130319 新規
授 業 科 目 名 機器分析 I（Instrumental Analysis I）
担 当 教 員 名 大川 政志（OOKAWA Masashi）、藁科 知之（WARASHINA Tomoyuki）
対 象 ク ラ ス 物質工学科 4 年生
単位
数 1 履修単位
必 修 ／ 選 択 必修
開 講 時 期 後期
授 業 区 分 基礎・専門工学系
授 業 形 態 講義
実 施 場 所 高学年棟 3F C4 教室

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
無機化合物の機器分析は、化学だけでなく生物、医学、環境など非常に広い分野で応用されている。物質工学科の他の科目さらには卒業研究においてもほとんどの分野で使われる。さまざまな研究、産業の基礎的な部分に不可欠である。
準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
分析化学（式量、濃度、物質量、溶液量の計算、pH などの基礎計算）
Weight

学習・教育目標

◎

目標

説明

A

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

C

工学専門知識の創造的活用能力の養成

D

国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

E

C:工学的な解析・分析力、及びそれらを創造的に統合する能力
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
学習・教育目標 2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
の達成度検査3. 目標達成度試験の実施要領は別に定める。
授業目標
1. 各機器分析の原理と特徴を説明できること。2. 測定によって得られたデータを用いて、濃度を求めるなど必要な解析ができること。3. 各機器分析法の違いを理解し、試料や分析目的にしたがって最適な機器分析法を選択できること。
授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。）
回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

メ イ ン テ ー マ

サ ブ テ ー マ

参観

後期オリエンテーシ
ョンX 線分析 1
X 線分析 2
X 線分析 3
X 線分析 4
X 線分析 5後期中間試験
紫外可視分光法 1
紫外可視分光法 2
蛍光光度法
原子吸光分析法
発光分析法
ｸﾛﾏﾄｸﾞﾗﾌｨｰ 1
ｸﾛﾏﾄｸﾞﾗﾌｨｰ 2

授業の概要、授業目標、学習・教育目標、授業計画、評価方法と基準等の説明、及び機器分析概論
X 線の性質、X 線分光と検出系、X 線分析法の種類
蛍光 X 線分析法の原理と特徴、データ解析と演習
粉末 X 線回折法の原理と特徴
粉末 X 線回折法のデータ解析と演習
X 線吸収分光法の原理と特徴、データ解析と演習
X 線分析法に関する到達度試験
紫外可視分光法の原理・装置、ランベルト-ベール則
紫外可視分光法による分析、適用例
蛍光の原理、蛍光光度計
原子吸光分析法の原理・装置
発光分析法の原理・装置
クロマトグラフィーの基本概念、ガスクロマトグラフィー
液体クロマトグラフィー、薄層クロマトグラフィー×第 15 回
第 16 回
第 17 回
第 18 回
第 19 回
第 20 回
第 21 回
第 22 回
第 23 回
第 24 回
第 25 回
第 26 回
第 27 回
第 28 回
第 29 回
第 30 回後期期末試験

後期中間試験以降の内容に関する到達度試験

×

×

課題
教科書の章末演習問題および課題演習プリント

評価方法と基準
評価方法
1. 各分析法の原理と特徴について定期試験により評価する。2. 各分析法における測定データ解析の理解度を演
習と定期試験で評価する。3. 分析目的等による適切な機器分析を選択できる力を演習と定期試験で評価する。4.
1-3 について自分の理解度を評価させる。
評価基準
定期試験 90%、自己評価 10%
教 科 書 等 加藤正直ら著、基礎からわかる機器分析、森北出版，プリント先 修 科 目 分析化学、無機化学 I、無機化学 II
関連サイトのU
R
L
授業アンケート
学生が積極的に授業に参加できるように工夫をする。
へ の 対 応1. 試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
備考2. 授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも 1 週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabus ID
Subject ID

syl.-132578
sub-132506210

更新履歴20130322新規
材料化学実験I Materials chemistry in experiment I
山根説子
物質工学科4年生
化学工学実験, 材料化学実験Ⅱと合わせて8履修単位
材料コース必修
通年
基礎・専門工学系
実験
物質工学科棟1F 物質工学実験室1

授業科目名

担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)

1. 授業で扱う主要なテーマ

材料化学実験Iは(1)半経験的分子軌道法を用いた有機材料の電子状態や反応過程等の計算, (2)高分子材料の合成とその物性の解析,(3)(4)無機材料の合成とその物性の解析, 以上の材料に関する4テーマから構成される.
2. テーマの歴史(1)黒体放射が古典力学では説明できないことより量子論が誕生し, 量子化学へと発展した. 19世紀終わりに量子化学で扱う原子軌

道, 分子軌道と経験値を組み合わせた半経験的分子軌道法(MOPAC)が開発され, これまで経験的に考察されてきた有機化学反応が,計算値から説明することが可能となった. (2)1世紀より"ポリマー"という単語はあったが, 1920年代にH. Staudingerによって巨大な分子量を有する高分子がはじめて証明された. 現在, 石油を資源として毎年500万トン以上の高分子が生産され, 私達の生活に不可欠な材料として活躍している. (3)1987年に臨界温度90Kを越えたY-B-C-O系超伝導が報告され, 臨界温度以下では抵抗を生じない

新たな電子工学材料として研究が進められている．(4)核磁気共鳴装置の発展と普及に伴い，核磁気共鳴によって固体中の元素の配位数変化が調べることが一般的になってきている．
3.社会との関連(1)有機化合物の反応性および反応の進行をパソコン上で可視化し, 有機化学の理解を深めることができ, 有機化学の自習や有機材

料設計など日常の研究に有用である. (2) 工業的にも用いられているビニル化合物の付加重合反応は, 高分子合成の主要な方法として重要であり, また高分子合成の基礎を成すものである. (3)高温超伝導体の応用により, 電気の大量供給やリニアモーターカーが実現できる．(4)一般的に用いられているセラミックスやガラスの合成法であるゾル-ゲル法にてアモルファス状のゲルを合成し，固体NMR測定にて構造解析を行うことで，材料解析に必要な機器分析の知識を習得することができる．
4.工学技術上の位置付け
調査, 解析, 開発に関する.
5.学問的位置付け
以上の4テーマの実施には, 3年次までの座学で習得した知識および学生実験で習得した実験操作技術が必要である. 本実験を通して無機化学・分析化学・物理化学・有機化学・化学工学の学際におけるつながりを体系的に学ぶことができる.

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)

無機化学, 分析化学, 物理化学, 有機化学, 化学工学

学習・教育目標

Weight

目標
A

説明

◎

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

CDE

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成

国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

B: 数学, 自然科学及び情報技術を応用し, 活用する能力を備え, 社会の要求に応える姿勢(工学倫理の自覚と多面的考察力)
学習・教育目標の達成度検査1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験をもって行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格をもって当該する学習・教育目標の達成とする。

3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標

1. 文献調査能力の習得, 実験機材の取り扱い方の習得, 及び実験を遂行し, 得られた学修成果をレポートにまとめて遅滞なく報告できる.

2. 実験書の内容を理解し, 自分で実験計画を立て, 適切な実験機材や分析機器を使って実験を遂行できる.

3. 各実験テーマの目的および原理を理解し, 実験結果を考察することができる.

4. パソコンを使って報告書の作成およびデータ処理を適切に行うことができる.

授業計画 （プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
メインテーマ回

サブテーマ

第1回 オリエンテーション 授業概要・目標, スケジュール, 評価方法と基準の説明
第2回 高温超伝導体の合成(1)

実験の説明

第4回 高温超伝導体の合成(3)高温超伝導体の合成

第3回

高温超伝導体の合成(2)第5回

高温超伝導体の合成(4)第6回

高温超伝導体の合成(5)第8回

高温超伝導体の合成(7)結晶構造に関する講義と演習
X線回折パターンの測定
Tc測定（電気抵抗測定）, マイスナー効果の確認, 酸素含有量の決定（ヨードメトリー）

第9回 計算機化学(1)構造と酸性，塩基性度の関係

第11回 計算機化学(3)共役分子のHOMOとLUMO

第12回 高分子の合成(1)
第13回 高分子の合成(2)
第14回 高分子の合成(3)
第15回 高分子の合成(4)
第16回 高分子の合成(5)
第17回 高分子の合成(6)
第18回 機器分析(1)
第19回 機器分析(2)
第20回 機器分析(3)観高温超伝導体の合成

第7回 高温超伝導体の合成(6)

第10回 計算機化学(2)参

Tc測定（電気抵抗測定）, マイスナー効果の確認, 酸素含有量の決定（ヨードメトリー）

芳香族置換反応の予測
実験の説明

ポリ酢酸ビニルの重合

ポリビニルアルコールの合成

各種機器分析，分子量測定に関，IR測定

粘度法による分子量の測定，核磁気共鳴による構造解析
粘度法による分子量の測定，核磁気共鳴による構造解析
実験の説明

ゾルーゲル法を用いたアルミナシリカ系ゲルの合成
核磁気共鳴装置を用いた構造解析

課題

レポート提出期限: 原則として各テーマ終了後1週間以内とする.
レポート提出場所: その都度教員が指示する.
オフィスアワー: 水曜日8限目以降

評価方法と基準

評価方法：

1. 文献調査能力の習得, 実験機材の取り扱い方の習得, 及び実験を遂行し, 得られた学修成果をレポートにまとめて遅滞なく報告できる能力の習得ができたことは, 実験態度とレポートで評価する.

2. 実験書の内容を理解し, 自分で実験計画を立て, 適切な実験機材や分析機器を使って実験を遂行できたことは, 実験を通して評価する.

3. 各実験テーマの目的および原理を理解し, 実験結果を考察することができたことは, 授業内で演習や課題を課し, レ
ポートで評価する.

4. パソコンを使って報告書の作成およびデータ処理を適切に行うことができるかどうかはレポートで評価する.
評価基準：

実験レポート80%, 実験態度15%, 学生自身による学習・教育目標達成度調査5%で評価し, 60点以上を合格とする.

教科書等
先修科目

関連サイトのURL
授業アンケー
トへの対応
備考

物質工学実験書

情報基礎, 情報処理, 分析化学, 無機化学I, 有機化学I, 物理化学I, 物質工学実験
特に無し
実験態度を考慮した評価をより明瞭に提示する。
1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

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Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

syl.-132069
sub-132506610
20130129新規
生物工学実験Ⅰ Exp. Biotechnology I
芳野恭士
物質工学科4年生
化学工学実験、生物工学実験Ⅱと合わせて8履修単位必修
通年
基礎・専門工学系
実験
生物工学実験棟2F 基礎生物工学実験室

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
本科目では、酵素反応の速度論的解析の理論と技法を修得する。また、生物工学に必要な機器分析および統計処
理技術についても修得する。生体中の化学反応は酵素によって触媒されているが、酵素は生物工学分野での物質生産にも応用され、その活性解析能力は、化学系技術者に必須の能力である。イソクエン酸脱水素酵素を用いて、酵素の取り扱いや活性の測定、反応速度論的解析方法について習熟する。実験の作業計画は各グループごとに立案し、得られたデータの解析結果から、次に行う作業内容を検討していく。従って、実験の進行程度は各グループに任され、誤差の多いデータで先に進まずに、必要に応じて再実験を繰り返すことがある。また、生物工学で多用される機器分析法として、高速液体クロマトグラフィー(HPLC)法によるビタミンAの分析を行う。HPLCの原理を理解するとともに、その操作に習熟する。さらに、生物工学に関するデータの処理を適切に行う能力を修得するために、統計処
理技術についての演習を行う。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
タンパク質・酵素の生化学、分析化学

Weight◎
学習・教育目標

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

B: 数学、自然科学、情報技術を応用し活用する能力を備え、社会の要求に応える姿勢

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 文献調査及び実験機器を取り扱う能力を身に付けること。。実験を遂行し、得られた学修成果をレポートにまとめて
遅滞なく報告する能力を身に付けること。
2. 酵素の反応速度論的解析を行うことができる。
3. ＨＰＬＣを用いて、物質の定量分析を行うことができる。
4. 実験で得られたデータについて、適当な統計処理法を選択して、解析を行うことができる。

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
回
第1回

メインテーマサブテーマ

前期オリエンテー プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法とション基準、等の説明。実験における安全確認の説明。

参
観

第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
第31回
第32回
第33回
第34回

課題

酵素工学実験
酵素工学実験
酵素工学実験
酵素工学実験
酵素工学実験
酵素工学実験
酵素工学実験
酵素工学実験
酵素工学実験
酵素工学実験
酵素工学実験
酵素工学実験
酵素工学実験
酵素工学実験
生物工学機器分
まとめと片付け
生物統計学演習
生物統計学演習
生物統計学演習

実験内容の解説
実験内容の解説
試薬の調製
酵素タンパク質の定量分析
酵素反応に対する酵素量の影響
酵素の至適ｐＨと至適温度の決定
酵素の至適ｐＨと至適温度の決定
酵素の至適ｐＨと至適温度の決定
酵素反応に対する基質濃度の影響
酵素反応に対する基質濃度の影響
酵素反応に対する阻害剤の影響
酵素反応に対する阻害剤の影響
酵素反応に対する活性化剤の影響
酵素反応に対する活性化剤の影響
茶カテキンのHPLC分析
×
解説と演習
解説と演習
解説と演習

自学自習課題として適宜提出させる。

出典：授業開始時に配布するプリントを参照
提出期限：各実験テーマが終了した次の週の月曜日
提出場所：授業開始直後の教室
オフィスアワー：木曜日の16:30-17:30、教員研究室

評価方法と基準
評価方法：
1. 酵素の反応速度論的解析を行う能力、及びＨＰＬＣを用いて物質の定量分析を行う能力については、毎回の作業ごとに提出される報告レポートにより評価する。
2. データを統計学的に解析する能力については、演習課題の結果で評価する。

評価基準：
報告レポート80%, 統計演習課題20%

教科書等

プリント
参考書：化学同人 「新版実験を安全に行うために（事故・災害防止編）」，「新版実験を安全に行うために（基本操作・基本測定）」

生物化学Ⅰ
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケー 板書の整理に努める。
トへの対応

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

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Subject Id

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Subject ID
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

syl-130068
sub-130501822
2013.03.21新規
生物化学Ⅱ Biochemistry Ⅱ
蓮実文彦
C4
１学修単位
必修
前期
基礎・専門工学系
講義
C4教室

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
この講義では，生物体内での物質の変化（代謝）を化学的に理解しようとする．生物学、微生物学および生物化学１の知識を基礎とする．講義は，三大栄養素とエネルギー生産との関係を中心に行われる．また，代謝と病気の関連についても触れる．生物を利用した工学の分野の基礎となる授業である．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
有機化学Ⅰ、生物化学Ⅰ、微生物学

Weight◎
学習・教育目標

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

B:数学、自然科学、情報技術を応用し活用する能力を備え、社会の要求に応える姿勢
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験をもって行う。
学習・教育目標
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格をもって当該する学習・教育目標の達成とする。
の達成度検査3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 物質工学分野の専門基礎科目として，生体内の物質代謝の基本知識を身に付けること．
2. 生体内で，食物からエネルギーが生産される過程を理解すること．
3. 生体内の三大栄養素の生合成の過程を大まかに説明できること．
4. 三大栄養素間の物質変換の過程を大まかに説明できること

授業計画 （プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)

回

メインテーマ
第1回 前期オリエンテーション
第2回 代謝総論
第3回 代謝総論
第4回 糖質の代謝
第5回 糖質の代謝
第6回 糖質の代謝
第7回 クエン酸回路

サブテーマ

異化代謝とATPの獲得
生体内エネルギー ATP, NADH の役割と獲得
解糖系①
解糖系②
解糖系③
クエン酸回路参観

第8回 前期中間試験
第9回 電子伝達系
第10回 糖新生
第11回 脂質の代謝
第12回 脂質の代謝
第13回 アミノ酸の代謝
第14回 アミノ酸の代謝
第15回 核酸の代謝
第16回 前期末試験
第17回 タンパク質生合成
第18回

×
電子伝達系
糖新生経路
脂質代謝
脂質の代謝（β -酸化）、脂質の同化
アミノ酸の代謝オルニチン経路
ヌクレオチドおよびヌクレオチド補酵素の生合成
×セントラルドグマ，その他

第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
第31回
第32回
第33回
第34回

課題
出典：教科書の章末問題を適宜ハンドアウトとして指示
提出期限：出題した次の週にレポートとして提出
提出場所：教員研究室
オフィスアワー：昼休み、放課後

評価方法と基準
評価方法：
1. 生体酸化分解の原理（ATPの獲得の過程）が説明できることを試験で確認する．
2. 代表的な生体成分の生合成と分解の過程とその存在意義を理解し，説明できることを試験で確認する

評価基準：期中間試験 40%、期末試験50%、課題 10 %教科書：生物化学序説，泉屋信夫 他（化学同人）
教科書等
生物化学Ⅰ
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケー 板書が整理されていないとの指摘を受けた。よりわかりやすい板書を工夫する。
トへの対応

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検
査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当
教員へ連絡してください。

Syllabus ld
Subject ld

syl-131046
sub-131502801
20130128 新規

更新履歴
授業科目名

電気電子工学基礎

担当教員名

平林紘治

対象クラス

物質工学科4年生
１履修単位
必修
後期

単位数
必修／選択
開講時期

授業区分
授業形態
実施場所

Basic of electrical and electronics engineering

講義

物質工学科3F C4HR
授業の概要(本教科の工学的､社会的あるいは産業的意味)
1.物理･化学･生物工学関連の特性測定には電気･電子工学の理論に基づく装置が多いこと､また省資源･環境問題に対処するために､物質工学専攻学生にとっても電気･電子工学の知識が必要である｡したがって､
物質工学専攻学生に電気･電子工学に対する興味と関心を持たせる｡
2.電気･電子の基礎と電磁波と物質との相互作用について講義する
準備学習にの授業を受講するときに前提となる知識）
物理学､現代物理学
Weight◎

学習･教育目標

目標
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
Ｅ

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国 際的な受信･発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と､自覚的に自己研銀を継続できる能力

学習・教育目標 の達成度検査

1.該当する学習･教育目標についての達成度検査を､年度末の目標達成度試験を持って行う。
2.プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習･教育目
標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。
授業目標
1.直流回路では､オームの法則､キルヒホッフの法則を理解し､簡単な直流回路が解析でき､かつ直流電力の計算ができるようにする。
2.交流回路では､正弦波交流を用いた回路解析ができるようにする。
3.電磁波の性質と電磁波と物質との相互作用について講義し､物質の性質を電気電子工学的立場からも考察できるような興味と関心を引き出す。

授業計画(プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが､参観欄に×印がある回は参観できません｡)
参
メインテーマサブテーマ
回観プログラムの学習･教育目標､授業概要一目標､スケジュール､評価
前期オリエン
第1回
テー
方法と基準､等の説明
電圧と電流
電圧と電流
第2回
オームの法則オームの法則(1)
第3回
オームの法則オームの法則(2)
第4回
直流回路
直流回路の計算
第5回
キルヒホッフの法則
電圧則･電流則
第6回
直流電力
直流電力の計算
第7回
定期試験
第8回
×
交流回路
回路素子･正弦波交流
第9回
交流回路
オームの法則(2)
第10回
交流回路
回路素子･正弦波交流
第11回
交流回路
オームの法則(2)
第12回

第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

電磁波と物質
電磁波と物質液晶
定期試験

電磁波の性質物質と電磁波の相互作用
液晶の性質と応用

課題
展：教科書章末問題/ハンドアウトとして授業終了時に配布
提出期限：出題した次の週
提出場所：授業開始直後の教室
オフィスアワー ：×

出

評価方法と基準
評価方法:
中間試験（40％），期末試験（40％），演習・レポート（20％）
教科書等
先修科目
関連サイトのURL

授業アケートヘの対応

備考

1.試験や課題レポー卜等は､JABEE、大学評価･学位授与機構､文部科学省の教育実施検
査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

syl.-132069
sub-132508500
20130129新規
特別物質工学実習 Exercise of Material Technology
芳野恭士
物質工学科4,5年生
1履修単位
選択
通年
実習（集中）
学内外の科学イベント会場

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
化学に関する基礎知識と技術を活かして、他者に対して実験の解説や指導を行うことにより、専門分野を通しての社会との自発的なコミュニケーション能力を養う。実際には、化学教育または化学産業の振興を目的とした地域事業、および本学科が主催する同様の事業において、参加者に対して化学技術に関する展示の解説や実験の指導を行う。履修学生は、指定された教官の指導に従い、イベント発表の予習・準備を行い、実際にイベントに参加して、後片付けまでを行うこととする。この科目を通して、自発的に化学実験についてその理論と実験原理をより深く理解させる。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
無機化学、有機化学、生物化学、分析化学、物理化学の基礎知識

Weight◎

学習・教育目標

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 文献調査及び実験機器を取り扱う能力を身に付けること。。実験を遂行し、得られた学修成果をレポートにまとめて
遅滞なく報告する能力を身に付けること。
2. 実施した化学実験について、基礎技術・原理を理解し、説明できること。
3. 実施した化学実験について、操作方法・注意点を理解し、説明できること。
4. 実施した化学実験のために行った予備実験・準備について説明できること。
5. 実施した化学実験について、イベント参加者に対する説明として事前に準備した内容を説明できること。
6. 実施した化学実験について、後片付け・廃棄の内容を理解し、説明できること。

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回

メインテーマサブテーマ

前期オリエンテーション
イベント準備イベント準備イベント参加イベント参加プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説明。実験における安全確認の説明。
科学イベントに出展するテーマの予備実験
出展物と解説の準備
科学イベントに参加する
科学イベントに参加する

参
観

第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

イベント参加イベント参加
レポート作成イベント準備イベント準備イベント参加イベント参加イベント参加イベント参加
レポート作成科学イベントに参加する
科学イベントに参加する
報告書の作成科学イベントに出展するテーマの予備実験
出展物と解説の準備
科学イベントに参加する
科学イベントに参加する
科学イベントに参加する
科学イベントに参加する
報告書の作成××

参加イベント例：青少年のための科学の祭典（静岡県児童開館主催）
中学生のための化学実験講座（本学科主催）など
実験テーマ例：野菜で酸性・アルカリ性を調べよう
乾電池を作ってみようなど

課題
出典：適宜ハンドアウトとして授業開始時に配布
提出期限：イベントに参加した1週間後にレポートとして提出
提出場所：教員研究室（生物工学実験棟1F 生物工学実験室2）
オフィスアワー：木曜日の16:30-17:30、教員研究室

評価方法と基準
評価方法：
1. 科目担当教員は、提出された報告レポートについて、基礎・原理の説明／操作方法・注意点の説明／予備実験・準備の説明／当日の参加者への説明／後片付け・廃棄の説明、の5項目を審査し、それぞれ12点満点で採点して、評価の60%に当てる。
2. イベントに参加する際に、学生を直接指導した教員は、準備・イベント当日・後片付けへの参加の積極性及び実験
内容の理解度の4項目について各10点満点で採点し、評価の40%に当てる。
3. イベント時に参加者対象のアンケートを行った場合には、その評価を科目担当教員の評価の10％に反映し、その場合にはレポートの評価点は50％とする。
評価基準：
科目担当教員によるレポート評価（アンケート評価を含む）60%, 指導教員の評価40%

教科書等

適宜プリント資料を配布する。
参考書：化学同人 「新版実験を安全に行うために（事故・災害防止編）」，「新版実験を安全に行うために（基本操作・基本測定）」

無機化学Ⅰ、有機化学Ⅰ、生物化学Ⅰ、分析化学Ⅰ、物理化学Ⅰ
先修科目
関連サイトの http://chempc39.busitu.numazu-ct.ac.jp/jisshu.HTM
URL
授業アンケー アンケートには無いが、評価方法の認識の徹底を図る。
トへの対応

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

授業科目名

Syl.-131421
sub-131507310
20130321新規
物質工学演習Ⅱ(Exercises in Chemistry and Biochemistry II)

担当教員名

竹口 昌之 TAKEGUCHI Masayuki

対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態

物質工学科4年生
1履修単位
選択
後期
基礎・専門工学系
講義

実施場所

物質工学科棟3F C4HR

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業の概要(本教科の工学的，社会的あるいは産業的意味)
物質工学科における主要専門基礎科目に着いて、これまでの定着度の確認と応用力を養う。そのために、各科目に置ける演習を行う。具体的には、これまでに学んできた内容の定着を目標として，分析化学，無機化学，物理化学，生物化学，化学工学について，基礎から応用まで精選した演習問題を解くことにより総合的に学習する．解法を単に暗記するのではなく，同種の問題を多数解くことにより，自然に問題に対応できるようにする．また、本演習では，専門科目の学び方，考え方，解き方などを広い視点から捉え，実際的な問題に直面した時の要領と取り組む姿勢を養う．
準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
主要教科目でない場合には形式自由
分析化学，無機化学，物理化学，生物化学，化学工学
Weight

目標
A
B
C
D
E

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成◎
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
学習・教育目標
産業現場における実務への対応能力と，自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
C:工学的な解析・分析力，及びそれらを創造的に統合する能力

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を，年度末の目標達成度試験を持って行う．
2. プログラム教科目の修得と，目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする．
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める．

授業目標
分析化学，無機化学，物理化学，生物化学，化学工学に関連する専門基礎科目の基礎的内容を復習することによって，その内容を理解し，応用できるようにする．

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観でますが，参観欄に×印がある回は参観できません．)
回

メインテーマ

第1回

オリエンテーション
生物化学演習(1)

第2回

生物化学演習(2)

第3回

微生物学演習(1)

第4回

物理化学演習(1)

第5回

物理化学演習(2)

第6回

無機化学演習(1)

サブテーマ

参
観

第7回

無機化学演習(2)

第8回

確認試験

第9回

有機化学演習(1)

第10回

有機化学演習(２)

第11回

分析化学演習(１)

第12回

分析化学演習(2)

第13回

化学工学演習(1)

第14回

化学工学演習(2)

第15回

確認試験

第16回

総括

生物化学，微生物学，物理化学，無機化学の理解度確認

有機化学，分析化学，化学工学の理解度確認

第17回
第18回

課題
担当教員によっては，解いた演習問題の提出を求められる場合があるので，その場合は必ず提出しなければならな
オフィスアワー：時間および場所等については各担当教員が指定する．

評価方法と基準
評価方法：（1）有機化学(15％)，物理化学(15％)，分析化学(15%)，生物化学(15%)，微生物学（5％），無機化学(15%)，化学工学（15%）の割合で評価する．
(2)自己評価を5%の割合で評価する．
評価基準：
評価点60 点以上を合格とする．
授業毎に各担当教員が演習問題を配布する．有機化学，微生物学，分析化学，無機化学，物理化
教科書等
学，生物化学の教科書を参考書とする．
微生物学，有機化学，分析化学，無機化学，物理化学，生物化学，化学工学の内容を含む教科目
先修科目

関連サイトの 各担当教員の指示による．
URL
授業アンケー 演習問題の内容の質とともに内容量も検討し，基礎学力を定着させるようにする．
トへの対応
備考

1.試験や課題レポート等は，JABEE ，大学評価・学位授与機構，文部科学省の教育実施検査に使用することがあります．
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください．

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更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

syl.-132069
sub-132506400
20130129新規
分子生物学 Molecular Biology
芳野恭士
物質工学科4年生
2学修単位（自学自習を含め９０時間の学修をもって２単位とする）
必修
通年
基礎・専門工学系
講義
物質工学科棟3F C4HR

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
分子生物学は、生物活動のメカニズムを分子レベルで構築し、理解しようとする学問である。生物学、微生物学および生物化学の知識をもとに、近年急速に、生物工学分野における細胞の機能および遺伝子のしくみについての理解が深まりつつあり、農作物の品種改良や遺伝子治療などの医療面での応用にも、大きな期待が寄せられている。本
講義内容は、細胞や遺伝子についての基礎的な知識に関することが多いが、生物工学のより高度な知識や技術を理解するために必須である。また、遺伝子組換え技術については、その倫理的な側面についても考える。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
糖質・脂質・タンパク質・核酸の化学構造と機能、糖質・脂質・タンパク質・核酸の代謝系

Weight◎
学習・教育目標

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

B:数学、自然科学、情報技術を応用し活用する能力を備え、社会の要求に応える姿勢

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 物質工学分野の専門展開科目として、生物化学分野の基本知識を身に付けること。
2. 細胞の構造と機能を、分子レベルで理解することができること。
3. 遺伝子の化学構造と機能を、分子レベルで理解することができること。
4. 遺伝子組み換えのメカニズムを理解し、その操作が行えること。

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回

メインテーマサブテーマ

前期オリエンテーション細胞の研究法細胞と染色体細胞分裂
細胞分裂
仁とリボソーム

プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説明
細胞の構造と機能、各種顕微鏡による観察、化学的な観察
染色体、遺伝子、核酸の構造
細胞分裂の種類、体細胞分裂
減数分裂、細胞分裂に関与する力、配偶子の形成
仁の形態と構造

参
観

第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回

前期中間試験
仁とリボソーム
DNAの複製機構
DNAの複製機構
DNAの複製機構
DNAの複製機構
DNAの複製機構
DNAの修復機構
DNAの修復機構
前期期末試験
総復習
後期オリエンテーション
DNAの修復機構

これまでの学習のまとめプログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説明DNAの保存と変異率、修復
タンパク質の生合成 DNAからmRNAへの転写、tRNAの構造と機能タンパク質の生合成 DNAからmRNAへの転写、tRNAの構造と機能タンパク質の生合成 リボソームでのタンパク質合成
タンパク質の生合成 リボソームでのタンパク質合成
タンパク質の生合成 リボソームでのタンパク質合成
後期中間試験
タンパク質の生合成 原核生物と真核生物のタンパク質生合成の違い
抗生物質の機能 ミトコンドリア、葉緑体での遺伝子転写系と抗生物質の働き
遺伝子発現
遺伝子発現の調節
遺伝子発現
オペロン
遺伝子発現
転写後の調節遺伝子発現
クロマチン構造と発現調節
遺伝子組換え細胞内遺伝子組換え：細菌から高等生物まで自然に起こる遺伝子組換え
後期末試験
総復習
これまでの学習のまとめ

第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
第31回
第32回
第33回
第34回

課題

×
リボソームの生合成
複製フォークの形成
複製の開始機構
複製の開始機構
複製を助けるタンパク質
複製フォークとクロマチン構造
DNAの保存と変異率、修復DNAの保存と変異率、修復××

×

自学自習課題として適宜提出させる。

出典：適宜ハンドアウトとして授業開始時に配布
提出期限：原則として出題した次の週にレポートとして提出
提出場所：教員研究室（生物工学実験棟1F 生物工学実験室2）
オフィスアワー：木曜日の16:30-17:30、教員研究室

評価方法と基準
評価方法：
1. 細胞の構造と機能および遺伝子の化学構造と機能についての、分子レベルで理解度を、定期試験の成績を持って評価する。
2. 遺伝子発現のメカニズムと操作についての理解度についても、定期試験の成績を持って評価する。

評価基準：
前期中間評価試験25%, 前期末試験25%, 後期中間評価試験25%、後期末試験25%

教科書等

教科書：分子生物学への招待 鈴木範男他著 三共出版
参考書：細胞の分子生物学（3訂） アルバーツ他著 教育社
その他、適宜プリント資料を配布する。

生物化学Ⅰ
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケー 大きな声で講義を行うとともに、板書の整理に努める。
トへの対応

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syl-130566
Sub-130500922
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Syllabus Id

Syl.-132456

Subject Id

Sub.-130-5110

更新履歴

20130120新規

授業科目名

有機化学Ⅱ * Organic Chemistry II

担当教員名

押川 達夫 OSHIKAWA Tatsuo

対象クラス

物質工学科4年生

単位数

2学修単位

必修／選択

必修

開講時期

通年

授業区分

基礎・専門工学系

授業形態

講義

実施場所

物質工学科棟3F C4HR

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
1.授業で扱う主要なテーマ：有機化合物の物性・反応・合成。2.テーマの歴史等：ヒトが炭素と水素から形成される化合物を認識したときから有機化学はゆっくりと発展してきた。3.社会との関連：身の回りの製品の殆どが有機化合物から成り立っている、4．工学技術上の位置付け：解析、開発、設計)。5.学問的位置付け：工学の化学・生物系学問の基礎を成すものである。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
３年次での有機化学１
例：IUPAC命名法、混成軌道、電子配置、求電子置換、局在化・非局在化など
Weight◎
学習・教育目標

目標
A

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

C

工学専門知識の創造的活用能力の養成

D

国際的な受信・発信能力の養成

E

産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成数学、自然科学及び情報技術をを応用し、活用する能力を備え、社会の要求に応える姿勢（社会陽性の応えられる工学基礎学力）
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
学習・教育目標
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
の達成度検査3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

1. 物質工学分野の専門基礎科目の基本知識の習得
2.学科目標に合致した授業目標

授業目標(a)：有機化合物を官能基別に学ぶため、化合物の物性と反応性を網羅できる。
(b)：有機化合物の物性と反応性を傾向として捉えるのではなく、電子論や軌道論解釈によりその性質を予測することができる。
(c)：有機化合物の性質を大きく支配する酸性度・塩基性度を電子配置および電子求引性・電子供与性基の概念から反応性を予測することができる。

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できま
せん。)
回
第1回

メインテーマ前期オリエンテーション

サブテーマ
プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説明および7章の復習と8章の芳香属性について

第2回

8章

芳香属性:芳香族の定義

第3回

8章

ベンゼンの反応

第4回

8章

反応性の及ぼす置換基の効果

第5回

9章

ハロゲン化アルキルの置換反応と脱離反応：SN2反応機構

第6回

9章

ハロゲン化アルキルの置換反応と脱離反応：SN1反応機構

第7回

10章

ハロゲン化アルキルの置換反応と脱離反応：脱離反応

第8回

定期試験

第9回

10章

アルコール・アミン・エーテルおよびエポキシドの反応：アルコールの命名
と置換反応

第10回

10章

アルコール・アミン・エーテルおよびエポキシドの反応：アルコールの脱離
と酸化反応

第11回

10章

アルコール・アミン・エーテルおよびエポキシドの反応エーテル類の命
名・反応

第12回

11章

カルボニル化合物Ⅰ：求核アシル置換反応：カルボニル化合物の物理的
性質

第13回

11章

カルボニル化合物Ⅰ：求核アシル置換反応：カルボニル化合物の反応

第14回

11章

カルボニル化合物Ⅰ：求核アシル置換反応：エステル化合物の反応

第15回

12章

カルボニル化合物Ⅱ：アルデヒドおよびケトンの反応・カルボン酸誘導体

×の反応：反応性①
第16回

定期試験

×

第17回

後期オリエンテーション

プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説明および12章カルボニル化合物Ⅱ：アルデヒドとケトン

第18回

12章

カルボニル化合物Ⅱ：アルデヒドおよびケトンの反応・カルボン酸誘導体の反応：反応性①

第19回

12章

カルボニル化合物Ⅱ：アルデヒドおよびケトンの反応・カルボン酸誘導体の反応：反応性②

第20回

13章

カルボニル化合物Ⅱ：アルデヒドおよびケトンの反応・カルボン酸誘導体の反応：反応性③

第21回

13章

カルボニル化合物Ⅲ：α炭素上での反応：α水素の酸性度

第22回

13章

カルボニル化合物Ⅲ：α炭素上での反応：エノラートイオンの反応

第23回

13章

カルボニル化合物Ⅲ：α炭素上での反応：マロン酸エステル合成の有用
性

第24回

定期試験

第25回

14章

有機化合物の構造決定の基礎

第26回

14章

有機化合物の構造決定：MSの基礎

第27回

14章

有機化合物の構造決定：IRの基礎

第28回

14章

有機化合物の構造決定：NMRの基礎

第29回

16章

炭水化物：炭水化物の分類と立体配置

第30回

16章

炭水化物：炭水化物の分類と立体配置

第31回

16章

炭水化物：グルコースの環状構造・安定性・グルコシドの生成

第32回

後期末試験

×

×

単元別の到達度試験を実施し、答案回収直後に模範解答の提示・説明を行う。
課題

定期試験の模範解答および授業に用いたプレゼン資料をMoodleに掲載する。第24-26回の講義内容
は、C5「機器分析Ⅱ」に繋がる基礎事項を学習する。
オフィスアワー：毎週水曜日８時限目以降なら何時でも対応する（押川教員室：C科棟208室）

評価方法と基準
評価方法：

目標とした能力到達度を定期試験で確認する。ただし、各章の単元テストで70点以上取得することが必
須条件である。単元テストの不合格者については、何度でも合格するまで再テストを行う。単元テストの問題レベルは教科書基本問題と同程度とする。定期試験は単元テストの発展問題とする。

評価基準：

各章の単元テストで70点以上取得しなければならない。定期試験では60点以上を合格とする。

教科書等

P.Y.Bruice著「有機化学概説・第2版」、化学同人、5,200円。

先修科目

有機化学I

関連サイトの
日本化学会
URL

http://www.chemistry.or.jp/

授業アンケー 板書では説明しにくい分子構造を３D分子モデリングソフトを用い、また化学反応をムービーで理解しやトへの対応 すいように表現・説明する。
1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。

備考

2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

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Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

Syl.-132074
Sub-132900120
20130325更新
学外実習III(Off-campus training III)
藁科 知之（WARASHINA Tomoyuki）
物質工学科5年生
1履修単位
選択
集中
基礎・専門工学系
実習
受入先

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
授業で習得した知識や技術が，実際の工場あるいは研究機関において，どのように利用・実用化されているか理解する．そのため長期休暇中に，1週間程度の実習を学外にて行う．実習終了後に報告書を提出すること．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
これまでに物質工学科で修得してきた全科目

Weight

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
学習・教育目標◎
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
E: 工学的課題に対して、知識を有機的に活用し、創意工夫しながら論理的に問題解決に向けた実験計画を立て、それを粘り強く実行する能力。得られた成果を、発表・討論する能力。

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 社会人としての基本的なマナーを遵守できること
2. 機密保持および安全保持を厳守できること
3. 受入先および学内において，実習の経過を報告し，質問に答えることができること（コミュニケーション能力）
4. 指定された期限内に課題を提出できること

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回

メインテーマサブテーマ

前期オリエンテー 学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説
ション
明
過去の受入企業 豊橋技術科学大学
花王株式会社
中外製薬工業株式会社
チッソ石油化学株式会社
旭化成株式会社
株式会社リコー
新日本石油株式会社
オリンパステルモバイオマテリアル株式会社
協和発酵キリン株式会社

参
観

第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回

東燃ゼネラルイハラニッケイ化学工業株式会社
川研ファインケミカル株式会社
株式会社ヤクルト本社
第一三共プロファーマ株式会社
実習報告会

第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

後期末試験

課題
作業日誌，実習報告書（受入機関の機密情報を含まないことを受入機関に確認できたもの）
提出期限：原則，実習終了後（ただし，受入先の指示に従う）
提出場所：C5担任

評価方法と基準
評価方法：
1. 受入先からの評価および引率教員の報告により，社会人としてのマナー，機密保持および安全保持を評価する．
2. 実習報告書の内容とそれに関する発表会によりコミュニケーション能力を評価する．
3. 履歴書・エントリーシート，事前学習レポート，実施報告書，発表会，自己評価の提出期限遵守状況を評価する．

評価基準：
履歴書・エントリーシート（10％），事前学習レポート(25%)，実施報告書（25％），発表会（30％），自己評価（10％）
受入先の指示による教科書等
これまでに物質工学科で履修した科目
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケー
トへの対応

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

Syl.-132074
Sub-132900130
20130325更新
学外実習IV(Off-campus training IV)
藁科 知之（WARASHINA Tomoyuki）
物質工学科5年生
2履修単位
選択
集中
基礎・専門工学系
実習
受入先

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
授業で習得した知識や技術が，実際の工場あるいは研究機関において，どのように利用・実用化されているか理解する．そのため長期休暇中に，2週間程度の実習を学外にて行う．実習終了後に報告書を提出すること．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
これまでに物質工学科で修得してきた全科目

Weight

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
学習・教育目標◎
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
E: 工学的課題に対して、知識を有機的に活用し、創意工夫しながら論理的に問題解決に向けた実験計画を立て、それを粘り強く実行する能力。得られた成果を、発表・討論する能力。

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 社会人としての基本的なマナーを遵守できること
2. 機密保持および安全保持を厳守できること
3. 受入先および学内において，実習の経過を報告し，質問に答えることができること（コミュニケーション能力）
4. 指定された期限内に課題を提出できること

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回

メインテーマサブテーマ

前期オリエンテー 学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説
ション
明
過去の受入企業 豊橋技術科学大学
花王株式会社
中外製薬工業株式会社
チッソ石油化学株式会社
旭化成株式会社
株式会社リコー
新日本石油株式会社
オリンパステルモバイオマテリアル株式会社
協和発酵キリン株式会社

参
観

第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

東燃ゼネラルイハラニッケイ化学工業株式会社
川研ファインケミカル株式会社
株式会社ヤクルト本社
第一三共プロファーマ株式会社

実習報告会

課題
作業日誌，実習報告書（受入機関の機密情報を含まないことを受入機関に確認できたもの）
提出期限：原則，実習終了後（ただし，受入先の指示に従う）
提出場所：C5担任

評価方法と基準
評価方法：
1. 受入先からの評価および引率教員の報告により，社会人としてのマナー，機密保持および安全保持を評価する．
2. 実習報告書の内容とそれに関する発表会によりコミュニケーション能力を評価する．
3. 履歴書・エントリーシート，事前学習レポート，実施報告書，発表会，自己評価の提出期限遵守状況を評価する．

評価基準：
履歴書・エントリーシート（10％），事前学習レポート(25%)，実施報告書（25％），発表会（30％），自己評価（10％）
受入先の指示による教科書等
これまでに物質工学科で履修した科目
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケー
トへの対応

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

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syl.-130454

Subject Id

sub.-130502670

更新履歴20130319新規

授業科目名

機械工学概論担当教員名

押川 達夫 OSHIKAWA Tatsuo

対象クラス

物質工学科5年生

単位数

1履修単位

必修／選択

必修

開講時期

前期

授業区分

基礎・専門工学系

授業形態

実習

実施場所

第1機械実習工場・第2機械実習工場・高学年講義棟C5HR

Introduction of Mechanical Engineering

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
化学工学においてもその技術の実現には機械の利用がある。したがって、機械工作（ものづくり）に関する基礎的な知識と体験ならびに実際の製造現場における心得を有することは技術者として欠くことのできない要件であり、専門分野によらず修得すべき基礎的科目である。なお、実施にあたってはクラスをグループに分け、複数のテーマを交替で実習を行なう。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)

Weight

目標
A

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

C

工学専門知識の創造的活用能力の養成

D

国際的な受信・発信能力の養成

学習・教育目標◎

説明E

産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
E:産業の現場における実務に通じ、与えられた制約の下で実務を遂行する能力並びに自主的及び継続的に自己能力の研鑚を計画的に進めることができる能力と姿勢を身につける。

学習・教育目 1. 該当する学習・教育目標について、実習への取り組みとレポートをもって達成度を検査する。
標の達成度検2.プログラム教科目の修得と、ガイダンス・総括の際のレポートをもって教育目標の達成度を検査する。
査

授業目標

1.加工法の特徴についての基礎的事項を理解し、説明できる。
2.機械工作に使用される各種機器や工作機械を適切かつ安全に取り扱うことができる。
3.測定方法等についての基礎的事項を理解して説明ができ、実際に測定ができる。

授業計画

プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。

回

メインテーマサブテーマ

第1回

前期オリエンテーション

プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説明（高学年講義棟C5HR／押川）

第2回

導入教育

第3回

鋳造

砂型製作と鋳造鋳込み（第1機械実習工場／技術室・佐藤）

第4回

同上

同上

第5回

手仕上げ

第6回
第7回

安全教育（第1および第2機械実習工場／技術室実習工場班・機械系班）

治工具の取り扱い法[ﾔｽﾘ･ﾄﾞﾘﾙ・ﾀｯﾌ･弓のこ]（第1機械実習工場／技術室・永山）
文鎮の製作（ 〃 ）材料試験

各種金属の引張り試験（第1機械実習工場／技術室・中川）第8回

硬さ試験（ 〃 ）第9回

旋削

汎用旋盤による外径、端面加工（第1機械実習工場／技術室・舩本）

第10回

同上

汎用旋盤によるローレット、テ－パ（ 〃 ）

第11回

ＭＣ

マシニングセンター基礎トレーニング（第2機械実習工場／技術室・内野）

第12回

同上

マニュアルプログラミングとその加工（ 〃 ）第13回ミクロン測定第14回

同上

万能投影機による測定（ 〃 ）

第15回

総括

自由討論と感想文の作成（古川・永禮／高学年講義棟C5HR）

課題

ﾐｸﾛﾝ単位の工作測定（第2機械実習工場／技術室・佐々木）提出物：各テーマ毎の実習レポート
提出期限：翌週の集合・点呼時
提出場所：集合・点呼場所にて、各班ごとに班長が取りまとめの上提出する。
オフィスアワー：授業当日の放課後17:00まで。技術室職員は業務に支障がない範囲で対応する。

評価方法と基準

評価方法(1) 授業目標1.については、レポートにより判断する。
(2) 授業目標2.については、実習への取り組みとレポートから判断する。
(3) 授業目標3.については、実習への取り組みとレポートから判断する。

評価基準

各テーマの評価は実習（製品の完成度・実習への積極姿勢）60%、レポート40%で行う。
実習6テーマの平均を100点満点とし評価し、60点以上を合格とする。

教科書等

テーマ毎にプリントによる指導書を配布する。

最終評価はガイダンスおよび先修科目
関連サイトの
日本機械学会 http://www.jsme.or.jp/
URL
授業アンケー ガイダンスの際に授業内容・教育目標についての説明を詳細に行う。
トへの対応 欠席時の対応についてガイダンスで説明を行う。

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

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Subject Id sub-130507025
20130319新規
更新履歴
現代物理学 Modern Physics
授業科目名
駒 佳明 KOMA Yoshiaki
担当教員名
物質工学科5年生
対象クラス
１履修単位
単位数
選択
必修／選択
前期
開講時期
授業区分
講義
授業形態
第一視聴覚教室
実施場所

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
20世紀の科学，特殊相対論，量子力学と熱統計力学の基礎と応用例および原子核，放射線に対する理解を養う。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
物理学（力学，波動，電磁気学，熱力学），数学（線形代数，微分積分，二階微分方程式）を理解していること。ただし必要な数学知識は必要に応じて授業中に復習する。
Weight

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成◎
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
学習・教育目標
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
Ｂ:数学、自然科学、情報技術を応用し、活用する能力を備え、社会の要求に応える姿勢を身につける。

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を以って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
特殊相対論，量子力学および熱統計力学の基礎を理解し，自然に対する理解を深めるとともにそれらの工学的応用例を挙げることができる。

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観でますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
回

メインテーマ

サブテーマ

第1回

ガイダンス

現代社会と物理学

第2回

特殊相対論

光速度不変の原理，ローレンツ変換

第3回

特殊相対論

質量とエネルギーの等価性

参
観

第4回

原子核と放射線

種類と性質，核分裂，半減期

第5回

前期量子論

黒体輻射，プランク量子仮説

第6回

前期量子論

光の粒子性：光電効果，コンプトン効果

第7回

前期量子論

ボーアの水素原子模型

第8回

前期量子論

粒子の波動性：ド・ブロイ波

第9回

量子力学

シュレーディンガー方程式，波動関数，確率解釈

第10回

量子力学

不確定性関係

第11回

量子力学

水素原子の構造

第12回

量子力学

調和振動子

第13回

素粒子物理

物質の構成粒子

第14回

素粒子物理

最近の話題

期末試験

試験返却，解説，アンケート

第15回

×

総括

課題
課題：授業時に提示する。

評価方法と基準
評価方法：
学習内容についての理解度を期末試験とレポートで確認する。

評価基準：
期末試験 70％，レポート 30％

教科書等

物理II（実教出版），参考書として現代物理学の基礎（バイザー著,好学社），プリント

1,2年の物理，応用物理I，応用物理II
先修科目
関連サイトのURL

授業アンケー
授業内容に対する理解が深まるよう演習時間も適宜設ける。
トへの対応
備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabus Id
Subject Id
更 新 履 歴授 業 科 目 名
担 当 教 員 名
対 象 ク ラ ス
単位数
必 修 ／ 選 択
開 講 時 期授 業 区 分授 業 形 態
実 施 場 所

Syl.-131307
Sub-131505451
130325
酵素工学(Enzymic engineering)
後藤 孝信(GOTO Takanobu)
物質工学科５年生
１履修単位
生物コースは必修(材料コースは選択)
後期講義
物質工学棟４階 C5 教室

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
酵素工学は，生物のみが作り得る触媒である酵素を工業製品の生産に利用することを目的とした学問である。その一方で，酵素は各種疾患の原因でもあり，その阻害剤の開発は医薬品の中核を成しており，さらに，その高い基質特異性や反応特異性により分析試薬としても利用されている。本講義では，酵素の構成成分やその物理化学的性質などの基本的な内容を取り扱うと同時に，酵素の生産法，酵素を用いた工業(医薬)製品の生産，および診断薬としての酵素利用の現状を紹介・説明する。酵素は生体内で最も多いタンパク質であり利用価値も高いことから，本講義を通じて，タンパク質の基本的知識を始め，酵素タンパク質の取り扱い
法や分析法の基本的事項にも精通していただきたい。
準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
生体成分(糖質，脂質，アミノ酸，タンパク質，核酸)の化学と生体成分の代謝過程
重み◎
学習・教育目標

目標

説明

A

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

C

工学専門知識の創造的活用能力の養成

D

国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

E

B:数学，自然科学，情報技術を応用し活用する能力を備え，社会の要求に応える姿勢
１．該当する学習・教育目標についての達成度検査を年３回の目標達成度試験をもって行う。
学習・教育目標 ２．プログラム教科目の修得と目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
の達成度検査３．目標達成度試験の実施要領は別に定める。
授業目標
1．  物質工学分野の専門展開科目として，酵素と化学触媒の違い(酵素反応の特徴)を説明できること。
2．  酵素の構成成分，およびその構造や物性について説明ができること。
3．酵素の製造方法(生体からの単離方法)について，その基本的原理が説明できること。
4．産業界における酵素の利用について，幾つか例を挙げて説明できること。
授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観でますが、参観欄に×印がある回は参観できません。
）
回
第1回

メ イ ン テ ー マ

参観

オリエンテーショ プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標，スケジュール，評価
ン(10/4)

方法と基準などの説明と酵素概論

第2回

酵素の化学(10/11)

酵素化学の基本用語(分類，特異性，至適ｐH，至適温度，活性単位)

第3回

酵素の化学(10/18)

第4回

酵素の化学（10/25） 酵素の阻害

第5回

酵素の化学(11/８)

酵素の生合成とその調節機構

第6回

酵素の化学(11/15)

補酵素とのその役割

酵素反応速度論(Km，Vmaxの説明と求め方)と酵素の触媒機構(キモトリ
プシンのプロトンリレー)

×

第7回

酵素の製造(11/22)

組織の破壊方法，酵素の抽出方法

第8回

中間試験(11/29)

第9回

酵素の製造(12/６)

酵素の分画とカラムクロマトグラフィー(ゲルろ過，イオン交換)

第 10 回酵素の製造(12/13)

カラムクロマトグラフィー(疎水性，水素結合，アフィニティー)

第 11 回酵素の応用(１/10)

タンパク質量の測定方法と電気泳動法

第 12 回酵素の応用(１/17)

酵素タンパク質の一次構造の解析

第 13 回酵素の応用(１/24)

バイオリアクターと酵素の固定化

第 14 回酵素の応用(１/31)

糖質(主にデンプン)と油脂の加工と製造の加工と製造

第 15 回酵素の応用(２/４)

アミノ酸と医薬品の製造と，臨床検査分析関への応用

第 16 回

学年末試験

第 17 回

まとめ(２/21)

××
試験の解説と授業アンケート×

課題とオフィスアワー
出典：必要に応じて授業中に指示。
提出期限：出題した次週の講義前にレポートとして提出。
提出場所：教員研究室(生物工学実験棟１階 生物工学実験室Ⅰ)。
平日の早朝（7:30‐8:30）と，講義や会議の時間を除く夕方(17:00 まで)に対応できる。
評価方法と基準
評価方法
１．酵素の構成成分，化学構造，物理化学的性質，そして，酵素の基本的用語の理解度を各試験の成績を持って評価する。
２．酵素が触媒する化学反応とそのメカニズム，および阻害剤や補酵素の名称とその役割の理解度を各試験の成績を持って評価する。
３．酵素の分離分析法やその応用に関する基本的な項目について，学年末試験の成績を持って評価する。
評価基準
後期中間試験と学年末試験の２つの試験の平均点が 60 点以上を合格とする。
・教科書：酵素の科学，藤本大三郎著，裳華房
・参考書：生物化学序説，泉屋信夫他，化学同人，
教 科 書 等
新 生化学実験のてびき２，下西康嗣他共編，化学同人
・その他，適宜プリント資料を配布する
先 修 科 目 生物化学Ⅰ，生物化学Ⅱ
関連サイトのU
R
L
授業アンケー
講義内容を検討し，黒板の板書について整理して丁寧に書く。
ト へ の 対 応
1. 試験や課題レポート等は，JABEE，大学評価・学位授与機構，文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
備考 2. 授業参観されるプログラム教員は，当該授業が行われる少なくとも 1 週間前に教科目担当
教員へ連絡してください。

Syllabus ID
Subject ID

syl.-131578
sub-131504220

更新履歴20130322新規
高分子科学 Polymer Science
山根説子
物質工学科5年生
1履修単位
材料コース必修, 生物コース選択
後期

授業科目名

担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

講義
物質工学科棟4F C5HR

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)

私達の生活の必需品である高分子材料の原料は石油資源の約20%を占め, ポリエチレンの原料であるエチレンだけでも毎年約700万トン生産されている. 本科目では高分子の概念から始まり, 高分子の合成方法, 溶解, 熱的性質, 力学的性質など高分子を扱う上で必要な性質について解説する. これら高分子の基礎的な性質だけでなく, 生体高分子や機能性高分子としての応用についても触れる.

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)

有機化学I, 有機化学IIで習得した有機化学反応
Weight

学習・教育目標

◎

目標
A

説明

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

CD
E

学習・教育目標の達成度検査

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成

国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験をもって行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格をもって当該する学習・教育目標の達成とする。

3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標

1. 高分子合成法, 物理的性質, 平均分子量などの基礎知識を理解できる.

2. 高分子の物理的性質を理解し, 日常で用いられている高分子材料の現象とリンクすることができる.

授業計画 （プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
回

メインテーマサブテーマ

第1回 後期オリエンテー シラバスの説明, 高分子とはション

第2回 高分子の合成(1)
第3回 高分子の合成(2)
第4回 高分子の合成(3)
第5回 高分子の合成(4)
第6回 高分子の溶液(1)
第7回 高分子の溶液(2)第8回 高分子の溶液(3)
第9回 後期中間試験
第10回 高分子の固体(1)
第11回 高分子の固体(2)第12回 高分子の固体(3)第13回 高分子の固体(4)第14回 高分子の固体(5)第15回 機能性高分
第16回 学年末試験

重合反応とその分類
逐次重合
付加重合
高分子の反応高分子溶液の性質
溶解の熱力学
平均分子量と測定方法
高分子の結晶化度
熱的性質
力学的性質
粘弾性
ゴム弾性
導電性高分子, 有機EL材料, 生体材料

参
観

課題

出典: 配布プリント
提出期限: 出題した次の週
提出場所: C5HR
オフィスアワー: 水曜日8限目以降

評価方法と基準

評価方法：(1)高分子の基礎知識の習得は定期試験を行い確認する. 定期試験は評価点90%の割合で評価する.
(2)高分子材料と座学の精通の程度は課題の内容で評価する. 評価点10%の割合で評価する.
評価基準：

定期試験90%, 課題10%

教科書等

北野博巳ら編著, 宮本真敏ら共著, 「高分子の化学」, 三共出版, 2,800円(税抜)

関連サイトのURL

The Macrogalleria: http://www.pslc.ws/macrog/index.htm

先修科目

授業アンケー
トへの対応
備考

有機化学I, 有機化学II

板書を整理する.
1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

syl.-131069
sub-131505351
20130129新規
細胞工学 Cell Engineering
芳野恭士
物質工学科5年生
1履修単位
必修
後期
講義
物質工学科棟4F C5HR

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
本講義では、細胞の活動について、個々の細胞、細胞と細胞間の相互作用、また組織や個体について分子レベルで詳しく解説し生物全般について解説する。テーマとしては、免疫系・ウイルスについて、取り上げる。細胞工学は、生物機能や生物材料等を農業や医療などの分野で応用するために、必要不可欠な基礎知識である。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
細胞の構造と機能、分子生物学、基礎的な遺伝子工学

Weight◎
学習・教育目標

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 物質工学分野の専門展開科目として、生物化学分野の基本知識を身に付けること。
2. 免疫系および内分泌系のメカニズムについて、分子レベルで理解することができること。
3. 細胞の微細構造・細胞結合について、分子レベルで理解することができること。

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回

メインテーマサブテーマ

前期オリエンテー
ション
免疫系
免疫系
免疫系
免疫系
免疫系
免疫系
後期中間試験

プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説明
細胞学的基礎と血液系細胞
体液性免疫応答抗体の機能と構造抗体の多様性、部位特的組換え
補体
細胞性免疫応答

参
観

×

第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
第31回
第32回
第33回
第34回

免疫系
免疫系
免疫系
感染症
感染症
感染症
感染症
前期期末試験
総復習

細胞性免疫応答
アレルギー
自然免疫
ウイルス
ウイルス
プリオン
病原性細菌
×
これまでの学習のまとめ

課題
出典：適宜ハンドアウトとして授業開始時に配布
提出期限：原則として出題した次の週にレポートとして提出
提出場所：教員研究室（生物工学実験棟1F 生物工学実験室2）
オフィスアワー：木曜日の16:30-17:30、教員研究室

評価方法と基準
評価方法：
1. 免疫系および内分泌系のメカニズムについての分子レベルでの理解度を、定期試験の成績を持って評価する。
2. 細胞の微細構造・細胞結合等についての理解度は、定期試験の成績を持って評価する。

評価基準：
後期中間試験50%, 後期末試験50%

教科書等

参考書：生物化学序説 泉屋他共著 化学同人
細胞の分子生物学（3訂） アルバーツ他共著 教育社
その他、適宜プリント資料を配布する。

分子生物学
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケー 大きな声で講義を行うとともに、板書の整理に努める。
トへの対応

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabus ID
Subject ID
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

Syl.-132074
Sub-132503900
20130319新規
卒業研究（Graduation Research）
藁科 知之（WARASHINA Tomoyuki）
物質工学科5年生
10履修単位必修
通年
基礎・専門工学系
研究物質工学科 各指導担当教員の研究室

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
本科目のテーマは，研究実施に必要な調査，研究立案，実験実施，結果のまとめと考察及び発表の方法について学ぶことである．これまでの学習過程で学んできた知識と実験技術を活かして与えられた課題に取り組むことで物質工学科の教育課程のまとめたる成果を得る．安全な実験に必要な知識や技術を養う教育も随時行う．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
4年次までに履修した物質工学科のすべての科目
Weight
目標 説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成◎
A
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成◎
B
工学専門知識の創造的活用能力の養成◎
C
国際的な受信・発信能力の養成◎
D
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成◎
E
学習・教育目標
A:社会的責任の自覚と、地球・地域環境についての深い洞察力と多面的考察力
B:数学、自然科学、情報技術を応用し、活用する能力を備え、社会の要求に応える姿勢
C:工学的な解析・分析力、及びそれらを創造的に統合する能力
D:コミュニケーション能力を備え、国際社会に発信し、活躍できる能力
E:産業の現場における実務に通じ、与えられた制約の下で実務を遂行する能力、および自主的、継続的に自己能力の研鑚を 計画的に進めることができる能力と姿勢
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験をもって行う。
学習・教育目標
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格をもって当該する学習・教育目標の達成とする。
の達成度検査3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 研究の背景と社会的意義を理解し，研究の目的を説明できること．
2. 研究を遂行する上での安全について理解し，安全かつ目的達成のための効率的な研究計画を立案できること．
3. 実験より得られた現象を，これまでに物質工学科で修得した知識，技術を有機的に活用して解析できること．
4. ワープロ，表計算ソフト，データベースソフト，プレゼンソフトを活用して，研究上の資料を整理し，管理できること．
5. 実験／計算／フィールドワークを通して自然現象を観測し，そこから現象の法則性を抽出できること．
6. 得られた成果や様々な情報を有効に活用し，研究目的に対する実現可能な解決策を提案できること．
7. 日本語で研究活動の経過を報告し，質問に答えることができること．
8. 提出物は指定された期限内に提出できること．
授業計画 （プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)

回

メインテーマサブテーマ

参観

第1回 前期オリエンテー プログラムの学習・教育目標，授業概要・目標，スケジュール，評価
ション
方法と基準，等の説明
第2回 安全教育配属された各研究室毎に研究を遂行する上での安全教育を行う． ×
第3回 研究の背景，社会 研究課題に関する背景，社会的意義を指導教員の指導を受けなが ×
第4回 的意義および目的 ら調査・整理を行う．研究課題に関する幅広い知識を習得した上×
第5回 の理解で，研究の目的を把握する．
×
第6回 研究計画の立案 指導教員の指導を受けながら，安全かつ目的達成のための効率的 ×な研究計画を立案する．

研究計画の立案 指導教員の指導を受けながら，安全かつ目的達成のための効率的
第7回
な研究計画を立案する．
×
第8回
×
第9回 研究の実施と結果 実験より得られた現象を，これまでに物質工学科で修得した知識， ×
第10回 の整理・考察
技術を有機的に活用して解析する．また，ワープロ，表計算ソフト， ×
第11回
データベースソフト，プレゼンソフトを活用して，研究上の資料を整 ×
第12回
理し，管理する．
×
第13回
実験／計算／フィールドワークを通して自然現象を観測し，そこから ×
第14回
現象の法則性を抽出する．
×
第15回
×
第16回 卒業研究中間報 日本語で研究活動の経過を報告し，聴講者からの質問に対応す
×
告会
る．中間報告会に関する提出物は指定された期限内に提出する．
第17回 自立的，継続的な 中間報告会までの結果を踏まえ，指導教員の打合せをしながら自 ×
第18回 研究の遂行
立的，継続的に研究を遂行する．最終的に，得られた成果や様々な ×
第19回
情報を有効に活用し，研究目的に対する実現可能な解決策を提案 ×
第20回
する．
×
第21回
×
第22回
×
第23回
×
第24回
×
第25回
×
第26回 卒業研究論文の 卒業研究の成果を論文としてまとめる．研究成果とともに当該研究 ×
第27回 執筆と発表会準備 の背景や意義を文章や図表で記述する．決められた期日までにC5 ×
第28回
担任に提出する．
×
第29回
×
第30回 卒業研究発表会 日本語で研究活動の経過を報告し，聴講者からの質問に対応す×
る．卒業研究発表会に関する提出物は指定された期限内に提出する．

課題
1. 卒業研究日誌を毎時間終了時に指導教員に提出する．
2. 研究中間報告の要旨を作成してC5担任に提出する．この要旨をもとにポスターを作成し学科内の中間報
告会で発表する．
3. 卒業研究の成果を論文としてまとめ，期日（発表会前日を予定）までにC5担任に提出する．また，研究成
果を学科内で発表する．発表のための要旨を作成し，期日（発表会1週間前）までにC5担任に提出する．
オフィスアワー： 各指導教員の指示に従う

評価方法と基準
評価方法：
1. 調査結果をふまえて問題解決に向けた実験計画を自主的にたてることができるかどうか，研究課題に対して知識を有機的に活用し，論理的に問題解決に向けた実験を実施できるかどうかについて各指導教員が評価する．（20%）
2. 適切な作業量を継続的にこなすことができるかどうかについて，各時間の研究指導において各指導教員が評価する．（30%）
3. 作業内容と作業量に対して妥当な成果を得ることができるかについて各指導教員が評価する．（20%）
評価基準：
研究指導における評価 70%(上記内訳)，卒業研究発表会 20%，学習・教育目標達成度自己評価10%
新版実験を安全に行うために（事故・災害防止編）化学同人
教科書等
新版実験を安全に行うために（基本操作・基本測定）化学同人
物質工学科の主要科目
先修科目

関連サイトのURL
授業アンケー
トへの対応
備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検
査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当
教員へ連絡してください。

Syllabus ID
Subject ID
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

Syl.-130074
Sub-130502920
20130319新規
物質工学特別講義（Topics in Modern Chemistry and Biochemistry）
藁科 知之（WARASHINA Tomoyuki）
物質工学科5年生
1履修単位
必修
前期
講義
物質工学科棟 C5HR

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
本科目では，企業や大学に在籍する（した）各分野で活躍する研究者を講師に招き，物質工学における先端研究や最新情報，研究開発を仕事とする際の心構えなどを学ぶ．物質工学科を卒業する前に身につけておいた方が好ましいテーマを取り上げる．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
4年次までに履修してきた物質工学科のすべての科目
Weight

目標 説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
A
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
B
工学専門知識の創造的活用能力の養成◎
C
学習・教育目標
国際的な受信・発信能力の養成
D
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
E
C:工学的な解析・分析力、及びそれらを創造的に統合する能力
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験をもって行う。
学習・教育目標
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格をもって当該する学習・教育目標の達成とする。
の達成度検査3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 講義テーマを理解し，その要点を適切にまとめ，説明できること．
2. これまでに修得した物質工学科の基礎科目の内容と本講義で理解した内容を用いて，社会が必要とする技術に対して議論できること．
授業計画 （プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)

回

メインテーマ

第1回 前期オリエンテーション
第2回 現時点での講師
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

サブテーマ
プログラムの学習・教育目標，授業概要・目標，スケジュール，評価
方法と基準，等の説明
山村正美 氏（元 石油資源開発（株））
松原三千郎 氏（元 JX日鉱日石エネルギー（株））
功刀俊夫 氏（元 コスモ石油（株））
森松文毅 氏（日本ハム（株）中央研究所）
清野肇 氏（芝浦工業大学工学部応用化学科）
平尾一郎 氏（理化学研究所）
ほか3-4名の講師を予定※日程については講師が決まり次第今後別途配布する

参
観

課題
講義中あるいは講義終了後に１時間程度行える演習，レポートを課す．課題内容は講師もしくは担当教員（藁科）の指示に従う．
提出期限：原則出題された日の講義終了後17時までに提出
提出場所：藁科教員室
オフィスアワー：水曜日，16時30分より，藁科研究室（この時間帯以外も常時質問を受け付ける）

評価方法と基準
評価方法：
1. 課題の成績を，評価点の90%の割合で評価する．
2. 自己評価を10%の割合で評価に加える．
評価基準：
1. 講義テーマを理解し，その要点を適切にまとめ，説明できていること．
2. これまでに修得した物質工学科の基礎科目の内容と本講義で理解した内容を用いて論じられているこ
と．

教科書等

各講演で配布されるレジュメ等

第4年次までに物質工学科で履修した科目
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケー
トへの対応

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検
査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当
教員へ連絡してください。

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

syl.-132069
sub-132508500
20130129新規
特別物質工学実習 Exercise of Material Technology
芳野恭士
物質工学科4,5年生
1履修単位
選択
通年
実習（集中）
学内外の科学イベント会場

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
化学に関する基礎知識と技術を活かして、他者に対して実験の解説や指導を行うことにより、専門分野を通しての社会との自発的なコミュニケーション能力を養う。実際には、化学教育または化学産業の振興を目的とした地域事業、および本学科が主催する同様の事業において、参加者に対して化学技術に関する展示の解説や実験の指導を行う。履修学生は、指定された教官の指導に従い、イベント発表の予習・準備を行い、実際にイベントに参加して、後片付けまでを行うこととする。この科目を通して、自発的に化学実験についてその理論と実験原理をより深く理解させる。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
無機化学、有機化学、生物化学、分析化学、物理化学の基礎知識

Weight◎

学習・教育目標

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 文献調査及び実験機器を取り扱う能力を身に付けること。。実験を遂行し、得られた学修成果をレポートにまとめて
遅滞なく報告する能力を身に付けること。
2. 実施した化学実験について、基礎技術・原理を理解し、説明できること。
3. 実施した化学実験について、操作方法・注意点を理解し、説明できること。
4. 実施した化学実験のために行った予備実験・準備について説明できること。
5. 実施した化学実験について、イベント参加者に対する説明として事前に準備した内容を説明できること。
6. 実施した化学実験について、後片付け・廃棄の内容を理解し、説明できること。

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回

メインテーマサブテーマ

前期オリエンテーション
イベント準備イベント準備イベント参加イベント参加プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価方法と基準、等の説明。実験における安全確認の説明。
科学イベントに出展するテーマの予備実験
出展物と解説の準備
科学イベントに参加する
科学イベントに参加する

参
観

第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回
第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

イベント参加イベント参加
レポート作成イベント準備イベント準備イベント参加イベント参加イベント参加イベント参加
レポート作成科学イベントに参加する
科学イベントに参加する
報告書の作成科学イベントに出展するテーマの予備実験
出展物と解説の準備
科学イベントに参加する
科学イベントに参加する
科学イベントに参加する
科学イベントに参加する
報告書の作成××

参加イベント例：青少年のための科学の祭典（静岡県児童開館主催）
中学生のための化学実験講座（本学科主催）など
実験テーマ例：野菜で酸性・アルカリ性を調べよう
乾電池を作ってみようなど

課題
出典：適宜ハンドアウトとして授業開始時に配布
提出期限：イベントに参加した1週間後にレポートとして提出
提出場所：教員研究室（生物工学実験棟1F 生物工学実験室2）
オフィスアワー：木曜日の16:30-17:30、教員研究室

評価方法と基準
評価方法：
1. 科目担当教員は、提出された報告レポートについて、基礎・原理の説明／操作方法・注意点の説明／予備実験・準備の説明／当日の参加者への説明／後片付け・廃棄の説明、の5項目を審査し、それぞれ12点満点で採点して、評価の60%に当てる。
2. イベントに参加する際に、学生を直接指導した教員は、準備・イベント当日・後片付けへの参加の積極性及び実験
内容の理解度の4項目について各10点満点で採点し、評価の40%に当てる。
3. イベント時に参加者対象のアンケートを行った場合には、その評価を科目担当教員の評価の10％に反映し、その場合にはレポートの評価点は50％とする。
評価基準：
科目担当教員によるレポート評価（アンケート評価を含む）60%, 指導教員の評価40%

教科書等

適宜プリント資料を配布する。
参考書：化学同人 「新版実験を安全に行うために（事故・災害防止編）」，「新版実験を安全に行うために（基本操作・基本測定）」

無機化学Ⅰ、有機化学Ⅰ、生物化学Ⅰ、分析化学Ⅰ、物理化学Ⅰ
先修科目
関連サイトの http://chempc39.busitu.numazu-ct.ac.jp/jisshu.HTM
URL
授業アンケー アンケートには無いが、評価方法の認識の徹底を図る。
トへの対応

備考

1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

Syllabus ID
Subject ID
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

syl-130068
sub-130505300
2013.03.21
培養工学 Biochemicalengineering
蓮実文彦
C5
１履修単位
生物コース必修/材料コース選択
前期
講義
C5教室

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
総合システム工学プログラム前半期における微生物学に関する学習のまとめとして、微生物、動物細胞、植物細胞など、生物や生物機能を用いた物質生産の現場を解説する。本授業では、研究開発といった上流段
階から、プラント設計に関わる手法に至るまで、製造現場に関する幅広い知識と技術とを紹介する。

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
生物学、微生物学、基礎生物化学、生物化学Ⅰ、生物化学Ⅱ

Weight◎
学習・教育目標

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

C:工学的な解析・分析力、及びそれらを創造的に統合する能力
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験をもって行う。
学習・教育目標
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格をもって当該する学習・教育目標の達成とする。
の達成度検査3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 発酵工業を支える有用微生物探索技術を理解し、目的の有用微生物探索方法を提案できる。
2.微生物の遺伝子工学以外の育種方法を複数あげられ、その手法の要点を説明できる。
3.代表的な発酵工業における物質生産プロセスを複数例あげ説明できる。
4.生物工学的手法で、生産量の推定ができる。

授業計画 （プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)

回

メインテーマ
第1回 前期オリエンテー
ション
第2回 技術の歴史
第3回 発酵工業
第4回 微生物探索第5回 保存方法
第6回 微生物育種
第7回 突然変異

サブテーマ
プログラムの学習・教育目標、授業概要・目標、スケジュール、評価
方法と基準、等の説明、培養工学学習の意味
近代化歴史を概観し、技術開発に求められる要件を考察する産業に用いられている有用微生物由来の製品を紹介する。
実際に行われた有用微生物スクリーニングの事例を紹介する。
様々な微生物、細胞保存方法の操作法とその特徴を理解する。
遺伝子工学以外の方法による育種方法を紹介する
微生物育種のの物理的方法、化学的方法による変異誘導方法を微参観

第8回 前期中間試験
第9回 濃縮法
第10回 動、植物細胞
第11回 ビール
第12回 清酒、蒸留酒
第13回 醤油、みそ第14回 生物化学量論１
第15回 生物化学量論２
第16回 前期末試験
第17回 生物工学量論３
第18回

×
有益な変異を起こした微生物株を濃縮する方法を解説する。
微生物以外の細胞を用いた有用物質生産方法を紹介する。
アルコール飲料生産の実際を紹介する。第１回目はビール。
ビール以外のアルコール飲料生産の実際を紹介する。
我が国の伝統的発酵技術を紹介する。
生物化学工学的な物質生産量予測法を学ぶ（その１）。
生物化学工学的な物質生産量予測法を学ぶ（その２）。
×
生物化学工学的な物質生産量予測法を学ぶ（その３）。

第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回
第31回
第32回
第33回
第34回

課題
出典：授業終了時に課題を示す。
提出期限：出題した次の週
提出場所：授業開始直後の教室
オフィスアワー：月曜日の放課後、蓮実教員室

評価方法と基準
評価方法：
1. 有用微生物探索技術を理解したかどうかを授業中の討論での発表と試験とで確認する。
2. 複数の育種方法を理解し、説明できるかを試験で確認する。
3. 代表的発酵工業のプロセスを複数例説明できるかを試験で確認する。
4. 生物工学的手法で、生産量の推定ができるかを授業での発表と試験で確認する。
評価基準：
中間試験 40%, 期末試験 50%、課題レポート ,授業態度(ノート検査等) 10%

教科書等
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケー
トへの対応
備考

バイオテクノロジー、久保他著、大学教育出版、3400円
生物化学Ⅱ
http://wwwsoc.nii.ac.jp/sfbj/
授業の進行方法が整理について指摘があった。授業の構成と進め方を再考する。
1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検
査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当
教員へ連絡してください。

Syllabus Id
Subject Id
更新履歴

授業科目名
担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

Syl.-130421
Sub-130504600
20130321 新規
反応工学 [Chemical Reaction Engineering]
竹口 昌之 TAKEGUCHI, Masayuki
物質工学科5年生
1学修単位（自学自習を含め45時間の学修を持って1単位とする）
必修
前期
基礎・専門工学系
講義
物質工学科棟 Ｃ５ＨＲ

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)
1.授業で扱う主要なテーマ
反応工学は，化学反応や生物化学反応の速度過程を，物質移動，熱移動などの物理現象を考慮して解析し，その結果に基づいて反応装置を安全かつ合理的に設計するための知識を体系化する工学である．前半では反応速度論を主に学び，それを均一反応を対象とした反応装置の設計に利用する．後半では代表的な３つの反応器の設計について理解する．
2.テーマの歴史等
反応工学は２０世紀の前半，石油と石油化学産業の発展と共に生まれた．そこまでは，各化学反応を取り扱う産業
はカンと経験が支配する世界であった．分子レベルの現象を扱う化学と，マクロな現象を扱う流体力学が組み合わさり，新しい工学手法として化学工学が登場した．さらに，システム工学等などを取り込み，プロセス全体を取り扱う工学として化学工学（反応工学）が発展した．
3.社会との関連
反応工学の目的は実験室で得た発見・発明を工業化することである．化学反応，分離・精製等のステップからなるプロセスを集約し，安全に運転させるための設計をおこなうものである．つまり，夢を具現化する工学が反応工学である．
4．工学技術上の位置付け
本講義は化学プロセスとの解析，調査，開発，設計，保守等に関係する．
5.学問的位置付け
反応工学は，化学プロセスの心臓部ともいえる化学反応工程を工学的に取り扱う学問である．反応工学は，これまでに習得した反応速度解析（物理化学）と単位操作（化学工学）に基づき，合理的な装置設計および操作法を習得するための科目である．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)
微分・積分，微分方程式，力学，物質収支，エネルギー収支，熱力学，化学平衡論

Weight

目標
A
B
C
D
E

説明
工学倫理の自覚と多面的考察力の養成◎
社会要請に応えられる工学基礎学力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成
国際的な受信・発信能力の養成
学習・教育目標
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成
B.数学，自然科学，情報技術を応用し，活用する能力を備え，社会の要求に応える姿勢（社会養成に応えられる工学基礎学力）を身につける．

学習・教育目標の達成度検査
1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験を持って行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格を持って当該する学習・教育目標の達成とする。
3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標
1. 反応率をもちいて反応速度を標記できること．
2. 定常状態近似法および律速段階近似法をもちいて反応速度式を導入できること．
3. 実験データより反応速度式を決定できること．
4. 代表的な反応器の設計方程式を理解する．
5. 設計方程式を用いて反応器の設計ができること．

授業計画（プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
メインテーマ

回
第1回
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
第16回

サブテーマ

参
観

前期オリエンテーション
反応速度論(1)
反応速度論(2)反応速度論(3)

シラバスの説明：反応工学の進歩を講義し，社会，自然とのかかわりを考える：化学反応と反応装置
反応速度式と反応次数：演習（演習の残りを宿題）
定常状態近似法による反応速度式の導入：演習（演習の残りを宿題）
律速段階近似法による反応速度式の導入：演習（演習の残りを宿題）
反応器周りの物質収支 反応率と物質収支
設計方程式の導 回分反応器の設計方程式
設計方程式の導 連続槽型反応器と管型反応器の設計方程式
確認試験
前期中間試験
×
試験解説
試験解説
反応速度解析
回分反応器による反応速度解析
反応器の設計(1) 回分反応器と管型反応器の設計
反応器の設計(2) 連続槽型反応器の設計
反応器の設計(3) 直列多段連続槽型反応器の設計
反応器の設計(4) 自触媒反応の反応操作
確認試験
前期末試験
×
試験解説
試験解説と授業アンケート

第17回
第18回
第19回
第20回
第21回
第22回
第23回
第24回
第25回
第26回
第27回
第28回
第29回
第30回

課題 自学自習課題として適宜提出させる．
出典：教科書章末問題/ハンドアウトとして講義終了時に配布
提出期限：出題した次の週の講義開始前（週番が番号順に揃えて提出）
提出場所：講義開始前のＣ５教室
オフィスアワー：水曜日，16時30分より，竹口研究室（この時間帯以外も常時質問を受け付ける）

評価方法と基準
評価方法：(1) 小テストおよび演習課題の成績を，評価点の20%の割合で評価する．
(2) 授業目標に関した試験（前期中間，前期末試験）をおこない，評価点の75%（中間試験35%，期末試験40%）の割合で評価する．
(3) 自己評価を5%の割合で評価に加える．
評価基準：
試験 75%（中間試験35%，期末試験40%），小テスト・演習 20%，自己評価 5%

教科書等
先修科目
関連サイトのURL
授業アンケー
トへの対応
備考

担当教員が作成したプリント，参考図書 化学工学会編 「基礎化学工学」 培風館(1999)
無機化学Ⅰ，有機化学Ⅰ，生物化学Ⅰ，物理化学Ⅰ，基礎化学工学，化学工学Ⅰ，化学工学Ⅱ
社団法人 化学工学会 http://www.scej.org/
授業の進行に改善の余地があると指摘されているので，液晶プロジェクターを利用し，講義のポイントが明確になるように改善する．
1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

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Sub-131502960
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Syllabus ID
Subject ID

syl.-130578
sub-131504210

更新履歴20130322新規
有機化学III Organic Chemistry III
山根説子
物質工学科5年生
1履修単位
材料コース必修, 生物コース選択
前期

授業科目名

担当教員名
対象クラス
単位数
必修／選択
開講時期
授業区分
授業形態
実施場所

講義
物質工学科棟4F C5HR

授業の概要(本教科の工学的、社会的あるいは産業的意味)

有機化学反応は材料，食品，製薬など様々な分野における研究，開発に用いられる事象であり，それらに携わる者には有機化学反応の適切な予想が重要となる．本授業は，有機化学IおよびIIで習得した有機化学の知識を元に，有機化学を反応の立場，電子の動きという点から有機化学反応を復習させ，これらを有機合成化学へと発展させる知識・思考力を身に付けさせる．

準備学習(この授業を受講するときに前提となる知識)

有機化学I, 有機化学IIで習得した有機化学反応

学習・教育目標

Weight

目標
A

説明

◎

B

社会要請に応えられる工学基礎学力の養成

CD
E

学習・教育目標の達成度検査

工学倫理の自覚と多面的考察力の養成
工学専門知識の創造的活用能力の養成

国際的な受信・発信能力の養成
産業現場における実務への対応能力と、自覚的に自己研鑽を継続できる能力の養成

1. 該当する学習・教育目標についての達成度検査を、年度末の目標達成度試験をもって行う。
2. プログラム教科目の修得と、目標達成度試験の合格をもって当該する学習・教育目標の達成とする。

3.目標達成度試験の実施要領は別に定める。

授業目標

1. 有機反応における電子の動きや誘起効果，共鳴効果，立体効果が理解でき，反応機構を読むことができる．
2. 簡単な有機反応の反応機構を組み立てることができる．

授業計画 （プログラム授業は原則としてプログラム教員が自由に参観できますが、参観欄に×印がある回は参観できません。)
回

メインテーマサブテーマ

第1回 前期オリエンテー 学習・教育目標，授業概要，スケジュール，評価方法と基準，共有結合に関
ション

する説明

第2回 化学結合の本質
混成軌道，立体配座，分子軌道
第3回 化学結合の本質
共鳴
第4回 酸塩基
酸塩基の定義第5回 酸塩基
カルボアニオン，カルボカチオン
第6回 有機反応の表し方 電子の動き
第7回 有機反応の表し方 巻き矢印の書き方
第8回 定期試験
第9回 求核置換反応
SN1，SN2，E1，E2反応
第10回 付加・脱離反応
アルケンと芳香族の求電子付加・置換反応
第11回 付加・脱離反応
カルボニル基への求核付加反応
第12回 エノール・エノラート エノールとアルドール反応
第13回 転位反応
カルボカチオンの転位
第14回 反応の選択性
速度支配と熱力学支配
第15回 ラジカル反応
ラジカルの生成，安定性，反応，選択性
第16回 前期期末試験

参
観

課題

出典: テキスト各章終了後に到達度試験を実施するため、テキスト付属の演習問題を各自で自習すること。
提出期限: 適宜指示する
提出場所: C5HR
オフィスアワー: 水曜日8限目以降

評価方法と基準

評価方法：(1)有機反応の理解および習得度合いは定期試験を行い確認する. 定期試験は評価点80%の割合で評価する．自己評価点5%とする．

(2)有機反応と座学の精通の程度は到達度試験にて評価する. 評価点15%の割合で評価する.
評価基準：

定期試験80%, 自己評価5%，課題15%,

教科書等

奥山格，杉村高志共著, 「電子の動きでみる有機反応のしくみ」, 東京化学同人, 2,400円(税抜)

関連サイトのURL

http://www.chem-station.com/

先修科目

授業アンケー
トへの対応
備考

有機化学I, 有機化学II

有機化学反応の理解度を深めるために視覚的な教材を活用する．
1.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学評価・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
2.授業参観されるプログラム教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。