C ontents

対応する環境方針

総長メッセージ････････････････････････････････････････････････････････････ 1
環境報告書 2015 の編集にあたって･･･････････････････････････････････････････ 2
Topics ････････････････････････････････････････････････････････････････････ 3

１

２

３

４

５

６

事業活動にかかる環境配慮の方針など････････････････････････････ 4
1-1

名古屋大学学術憲章･･････････････････････････････････････････････ 4

1-2

名古屋大学環境方針･･････････････････････････････････････････････ 5全般

主要な事業内容、対象とする事業年度など･･･････････････････････ 6
2-1

報告対象期間、報告対象範囲･･････････････････････････････････････ 6

2-2

名古屋大学概要･･･････････････････････････････････････････････････ 6

環境に関する教育・研究 ･････････････････････････････････････････ 9
3-1

赤﨑勇特別教授および天野浩工学研究科教授による青色発光ダイオードの発明･･ 9

3-2名古屋大学における「持続可能な開発のための教育（ESD）」の取組 ･･････ 10

3-3

NIC（ナショナルイノベーションコンプレックス）と多世代共用スペース ･･･ 12

3-4

二つの温暖化3-5

附属学校生徒が発信するESD 宣言 ･････････････････････････････････ 15―地球温暖化とヒートアイランド― ･････････････････ 14

3-6

アジア地域に安全な飲み水を提供するための学際的総合研究 ･･････････ 16

3-7

CO2吸収源としての森林の葉量の林分発達に伴う変化の解析 ･･････････ 17

環境マネジメント ･････････････････････････････････････････････････ 18
4-1

環境配慮の計画 ･････････････････････････････････････････････････ 18

4-2

全学環境安全衛生管理組織 ･･･････････････････････････････････････ 19

基本姿勢

環境マネジメント

環境パフォーマンス ･･････････････････････････････････････････････ 20
5-1

事業活動のマテリアルバランス････････････････････････････････････ 20

5-2

環境会計 ･･･････････････････････････････････････････････････････ 21

5-3

グリーン購入・調達 ･････････････････････････････････････････････ 21

5-4エネルギー使用量とCO2排出量････････････････････････････････････ 22

5-5

キャンパスマスタープラン2010におけるCO2削減目標を達成！････････ 23

5-6

廃棄物の排出・適正管理 ･････････････････････････････････････････ 24

5-7

ごみ減量化 ･････････････････････････････････････････････････････ 25

5-8

環境関連法規制等 ･･･････････････････････････････････････････････ 26

環境パフォーマンス

社会的責任・環境コミュニケーション ･･･････････････････････････ 28
6-1

グローバル化に向けたアジア先進大学の安全教育に関するセミナー ･･･ 28

6-2

減災館における市民啓発活動 ･････････････････････････････････････ 29

6-3

ITbM棟：生物と化学の真の融合を目指した「ミックスラボ」の実現 ････ 30

6-4

2014年度 ミクロの探検隊® 開催

6-5

環境学研究科附属持続的共発展教育研究センターの取組 ･････････････ 33

6-6「エコキャンパスプロジェクト2014」･･･････････････････････････････ 34

6-7

卒業生の活躍「学ぶ立場から教える立場へ」････････････････････････ 35

6-8

安全衛生への取組 ･･･････････････････････････････････････････････ 36

6-9エネルギーに関する文理融合研究合同成果報告会 ･･･････････････････ 37

6-10

学外関係者との環境コミュニケーション ･･･････････････････････････ 38―科学･自然･環境を学ぶ― ･････････ 32

７環境報告書の自己評価 ････････････････････････････････････････････ 39

８

総括 ･････････････････････････････････････････････････････････････ 40

社会的責任・環境コミュニケーション

総長メッセージ

名古屋大学は、2000 年に定められた名古屋大学学術

このような数々の成果を引き継ぎ、向こう 6 年間の憲章の精神に基づき 2005 年に環境方針を決定しました。

目標と取組を提示するのが、「NU MIRAI 2020 (Nagoya

名古屋大学環境方針は、「持続可能な環境、多様性を尊重

University Matsuo Initiatives for Reform, Autonomy

する環境、人々が幸福に暮らせる環境」を実現するため

and Innovation 2020)」です。これはわれわれが自らに、名古屋大学の方向性を示すものです。名古屋大学

積極的に大学改革を行い、社会のイノベーションにはこれまで数多くの課題にチャレンジして、先駆的貢献するという意思を示すものです。私たちは「NUな成果を挙げてきました。2014 年ノーベル物理学賞

MIRAI 2020」で、世界有数の産業集積地にある拠点を受賞された赤﨑勇特別教授と天野浩教授の青色大学として、新設されたナショナルイノベーション

LED の研究は、省エネルギーの分野への広い応用がコンプレックスなどを中心に産学官連携を含む多様な期待され、持続可能な社会に向けての根幹的な技術

連携により社会イノベーションに貢献するとともに、となるでしょう。2013 年度に、1 年前倒しで達成で減災連携研究センターなどを中心とした安全・安心な

きたCO2 削減目標を、目標最終年度の 2014 年度で持続的社会形成のための産官学民連携モデルの構築とはさらに実績を上積みさせ完了しました。また、本地域強靭化への貢献を目指します。さらに、キャンパス

年、私 は 名 古 屋 大 学 を 代 表 し て UN Women（ 国 連の創造的再生のためのグランドデザインである「名古女性機関）より「世界の10 大学長」に選出されまし屋大学キャンパスマスタープラン 2016」、および次た が、 こ れ は 多 様 性 を 尊 重 す る 大 学 と し て 名 古 屋

世代社会のモデルとなる持続可能なキャンパス実現の大学の施策が世界的に認められたものと考えます。

ための「施設マネジメント 50 年計画」の策定を行い、教 育 の 分 野 で は、2014 年11月 の ESDユ ネ ス コ 世

活力ある名古屋大学を持続的に発展させるとともに、界会 議 と そ れ に 関 連 す る 行 事 に 開 催 地 名 古 屋 市 の人類社会に貢献する世界屈指の大学に成長させること基幹大学として積極的に取り組み、会議の成功に貢献を目指します。

するとともに、各国の要人をはじめ多数の参加者に
本学への理解を高めていただくことができました。

2015 年 7 月
名古屋大学総長

名古屋大学 環境報告書 20151

環境報告書 2015 の編集にあたって

名古屋大学環境報告書は、立場や形態を問わず名古屋

度以降の環境・安全・衛生などの社会的責任に関わる

大学のすべての学生・教員・職員・研究員等構成員の方々と教育研究、社会活動等のイノベーションプランについて、その家族、卒業生、名古屋大学と教育・研究活動を連携基盤となるグローバル化、女性力支援、地域社会貢献、して行う企業・団体・公共機関等とその関係者、名古屋防災などの分野における2014年度の活動と結果をステー

大学へ入学を希望する方、名古屋大学から人材を受けクホルダーの皆さんに理解していただけるよう記載しま

入れる事業者、周辺地域の住民の皆様などをステークした。

ホルダーとしています。環境報告書 2015 は、2014 年度

本報告書も例年のとおり、さまざまな立場のステークにおける活動とその結果を環境省「環境報告ガイドライン

ホルダーの中から委嘱された委員による自己評価を通して（2012 年度版）
」および「環境報告書の記載事項等の内容についてのチェックを受けています。さらに今年度手引き（第 3 版）（
」2014 年 5 月）に準拠して報告します。

新たに中部電力（株）様との意見交換会を実施し、民間

記載項目と環境方針との関わりは、目次にて対比できる

企業の目線から報告書の内容と活動についてご検討

ようまとめてあります。内容の充実とリーダビリティのいただきました。

改善に向け、自己評価および三重大学様（2013 年度、

本報告書は、「名古屋大学環境報告書の作成に関する2014 年度）、中部電力（株）様（今年度）との意見交換

検討ワーキンググループ」が企画・内容検討・編集を行い、でいただいた改善ポイントも取り入れています。

名古屋大学施設管理部の担当課が編集に付随する諸今年度版でも名古屋大学が以前から継続的に強化に作業を行いました。資料の収集には名古屋大学総務部

取り組んでいる「省エネルギー・CO 2 排出量削減」、

および各研究科・学部等の協力を得ています。編集作業「資源・水使用量削減」、「廃棄物排出量削減」
、
「化学物

は（有）
メディアード様にもご協力をいただきました。

質管理」等について、それぞれの状況と改善の様子をご尽力いただきましたこれら関係者の皆様に感謝いた

理解していただくように努めました。さらに環境報告書

します。報告書は冊子版として公開するほか、Web 版

2015 では、松尾総長からの名古屋大学の新たなイノとして名古屋大学ホームページ上にも公開します。

ベーションに向けたメッセージに込められた、2015 年
2015 年 9 月
名古屋大学環境報告書の作成に関する検討ワーキンググループ主査
村田 静昭

2

名古屋大学 環境報告書 2015

ENVIRONMENTAL REPORT 20152014 年度の環境活動として本報告書の記事の中から、いくつかをピックアップします。

赤﨑勇特別教授および天野浩工学研究科教授による青色発光ダイオードの発明.........................P92014 年のノーベル物理学賞を受賞した赤﨑勇特別教授
および天野浩工学研究科教授による、青色発光ダイ
オードの研究開発の功績について紹介します。

名古屋大学における「持続可能な開発のための教育（ESD）」の取組 .................................. P10～P11
2014 年 11月に開催された「ＥＳＤユネスコ世界会議」の模様と、これまでの名古屋大学におけるＥＳＤの取組について紹介します。

2014年度のCO2排出量を2005年度比で20％以上削減を達成 ................................................... P23（t-CO2）

2014年度は2005年度比で22.4％削減!

80,00070,00071,13861,65060,00057,62057,59855,78655,17550,000

キャンパスマスタープラン 2010 において公表していた
ＣＯ 2 排出量の削減目標を達成することができました。
2014 年度のＣＯ 2 削減に向けた取組について紹介します。

40,00030,00020,000
１0,000
0

2005

2010

2011

2012

2013

2014
（年度）

卒業生の活躍「学ぶ立場から教える立場へ」..................................................................................... P35
太陽熱エネルギー利用などを研究テーマとし、大学教員として奮闘する卒業生の活躍について紹介します。

名古屋大学 環境報告書 20153

1 事業活動にかかる事業活動にかかる環境配慮の方針など

1

環境配慮の方針など

1-1

名古屋大学学術憲章

名古屋大学は、学問の府として、大学固有の役割とその歴史的、社会的使命を確認し、その学術活動の基本理念をここに定める。
名古屋大学は、自由闊達な学風の下、人間と社会と自然に関する研究と教育を通じて、人々の幸福に貢献することを、その使命とする。とりわけ、人間性と科学の調和的発展を目指し、
人文科学、
社会科学、
自然科学をともに視野に入れた高度な研究と教育を実践する。このために、以下の基本目標および基本方針に基づく諸施策を実施し、
基幹的総合大学としての責務を持続的に果たす。

1. 研究と教育の基本目標

名古屋大学学術憲章（1）名古屋大学は、創造的な研究活動によって真理を探究し、世界屈指の知的成果を産み出す。
（2）名古屋大学は、自発性を重視する教育実践によって、論理的思考力と想像力に富んだ勇気ある知識人を育てる。

2. 社会的貢献の基本目標（1）名古屋大学は、先端的な学術研究と、国内外で指導的役割を果たしうる人材の養成とを通じて、人類の福祉と文化の発展ならびに世界の産業に貢献する。
（2）名古屋大学は、その立地する地域社会の特性を生かし、多面的な学術研究活動を通じて地域の発展に貢献する。
（3）名古屋大学は、国際的な学術連携および留学生教育を進め、世界とりわけアジア諸国との交流に貢献する。

3. 研究教育体制の基本方針（1）名古屋大学は、人文と社会と自然の諸現象を俯瞰的立場から研究し、現代の諸課題に応え、人間性に立脚した新しい価値観や知識体系を創出するための研究体制を整備し、充実させる。
（2）
名古屋大学は、世界の知的伝統の中で培われた知的資産を正しく継承し発展させる教育体制を整備し、高度で革新的な教育活動を推進する。
（3）名古屋大学は、活発な情報発信と人的交流、および国内外の諸機関との連携によって学術文化の国際的拠点を形成する。

4. 大学運営の基本方針（1）名古屋大学は、構成員の自律性と自発性に基づく探究を常に支援し、学問研究の自由を保障する。
（2）名古屋大学は、構成員が、研究と教育に関わる理念と目標および運営原則の策定や実現に、それぞれの立場から参画することを求める。
（3）
名古屋大学は、構成員の研究活動、
教育実践ならびに管理運営に関して、主体的に点検と評価を進めるとともに、他者からの批判的評価を積極的に求め、開かれた大学を目指す。
2000年 2月 15日 制
定2009年 2月 2日 一部改訂
4

名古屋大学 環境報告書 2015

名古屋大学環境方針

名古屋大学は、その学術活動の基本理念を定めた「名古屋大学学術憲章」において、「自由闊達な学風の下、人間と社会と自然に関する研究と教育を通じて、人々の幸福に貢献することを、その使命とする」と記している。名古屋大学は、この学術憲章に基づき、文明の発達や現代人の行動が未来の世代に与える影響の重大さを認識し、想像力豊かな教育・研究活動による人類と自然の調和的発展への貢献と社会的役割を果たしていくために、
次の基本理念と基本方針を定める。

1. 基本理念
名古屋大学は、人類が築きあげてきた多様な文化や価値観を認め、次世代のために真に尊重すべきことは何かを考え、持続可能な社会の実現に貢献する。

（基本姿勢）（1）名古屋大学は、環境問題の原因を究明し、これらに適切に対処していくた
め、すべての学術分野において、持続可能な発展を目指した教育と研究を進める。

1
名古屋大学環境方針

2. 基本方針

事業活動にかかる環境配慮の方針など

1-2（環境マネジメント）（2）名古屋大学は、環境マネジメントの継続的改善を図るため、大学のあるべ
き姿となすべき行動を関係者とともに考え、
実践し、
追求する。
（環境パフォーマンス）（3）
名古屋大学は、自らの活動が環境に及ぼす影響や負荷を関係者とともに認識し、環境負荷の低減や未然防止に向けた総合的かつ体系的な課題解決に努める。
（社会的責任・環境コミュニケーション）（4）
名古屋大学は、法令等の遵守、倫理の尊重、情報の公開、関係者とのコミュニケーションや相互理解を通して、地域社会や国際社会からの信頼を高める。
2005年 8月 1日 総長裁定
2010年 10月 12日 改訂名古屋大学 環境報告書 20155

2 主要な事業内容、
主 要 な 事 業 内 容 、対 象 と す る 事 業 年 度 な ど

2
報告対象期間、報告対象範囲／名古屋大学概要
6

対象とする事業年度など

2-1

報告対象期間、報告対象範囲

報告対象期間：2014年度(2014年4月1日～2015年3月31日)
報告対象範囲：東山キャンパス、
鶴舞キャンパス、
大幸キャンパス、
豊川キャンパス、
東郷キャンパス（その他の宿舎や演習林などを含む）

2-2

名古屋大学概要（1） 大 学 名

国立大学法人 名古屋大学（2） 所 在 地

〒464-8601 愛知県名古屋市千種区不老町

（3） 創

基

1871年

（4） 総

長

松尾 清一

（5） 敷地面積
東山キャンパス

愛知県名古屋市千種区不老町

698 ,137 ㎡（借入含）

鶴舞キャンパス

愛知県名古屋市昭和区鶴舞町65

89 ,137 ㎡

大幸キャンパス

愛知県名古屋市東区大幸南1-1-20

48 ,463 ㎡

豊川キャンパス愛知県豊川市穂ノ原3-13

187 ,816 ㎡（借入含）

東郷キャンパス愛知県愛知郡東郷町大字諸輪字畑尻94

283 ,731 ㎡

その他

宿舎や演習林など（6） 建物延べ床面積（7） 名古屋大学ホームページ

名古屋大学 環境報告書 2015

1,969 ,009 ㎡（借入含）768 ,350 ㎡（借入含）

http://www.nagoya-u.ac.jp/

（9） 組織沿革（8） 組織理念

名古屋大学は1871（明治4）年、名古屋藩本草学者・学風と、伝統的に「ひとつくり」「ことつくり」「ものつく

伊藤圭介（日本最初の理学博士）らの「『洋学医庠』設立り」の精神に富む風土をもち、これらの理念を2000年

建議書」による学校と病院の設置を創基としています。

に「名古屋大学学術憲章」として集約しました。

いくつかの学制改革を経た後、戦前に設置された帝国学術憲章では、「研究と教育」「 社 会 的 貢 献 」の大学の一つとして、1939（昭和14）年に名古屋帝国

基本目標ならびに「研究教育体制」「大学運営」の基本方大学が発足しました。1947（昭和22）年に名古屋大学

針から構成され、これらの諸施策を実施し、学術およびと改称した後、第八高等学校、
岡崎高等師範学校、
名古屋

社会の期待に応える大学を目指しています。

経済専門学校（名古屋高等商業学校の後身）などを包括
しました。
2004
（平成16）
年に国立大学法人名古屋大学となり、現在に至っています。
東山、鶴舞、
大幸などの地区に9学部、14研究科、
3研究所などから成る基幹的総合大学として、教育、研究の諸活動を行っています。
詳細についてはホームページでご覧いただけます。
http://www.nagoya-u.ac.jp/about-nu/history-data/（10） 構成員（2015年5月1日現在）
男性

2

学部などの学生（人）

女性
学

部

学

男性（留学生）

女性（留学生）

生

6,832

(170)

2,767 (124)

役

員

等

9

1

教

職

員

2,８67

1,973

科 目 等 履 修 生

10

(0)

6

(0)

小

計

2,876

1,974

聴

生

9

(0)

8

(0)

総

計

学 部 研 究 生 等

50

(95)

22

(94)

6,901

(265)

4,850

講

特別聴講学生
研
究生
日本語研修生
日本語・日本文化研究生※：非常勤職員や派遣職員は除きます。

小

計

総

計

※：
（

0
50
0
0

(46)
(26)
(18)
(5)

1
21
0
0

(45)
(24)
(11)
(14)

2,803 (218)

9,704 (483)）
は留学生を示し、外数です。

大学院学生（人）附属学校（人）
男性

女性

男性（留学生）

女性（留学生）

生

120

120

前 期（ 修 士 ）2,382 (239)676 (283)

高 等 学 校 生

163

196

後 期（ 博 士 ）741 (243)

348 (199)

小

計

283

316

医

士

510

(39)

151

(29)

総

計

専 門 職 学 位

94

(0)

45

(0)

大学院研究生等

116

(41)

59

(57)

(568)

中

学

校

名古屋大学概要

役員等・教職員（人）

主 要 な 事 業 内 容 、対 象 と す る 事 業 年 度 な ど

名古屋大学は、建学以来培われてきた「自由闊達」な

599

学

博

特別聴講学生
科目等履修生特 別 研 究 生
大学院研究生

12
65
10
29

(11)
(0)
(10)
(20)

4
33
6
16

小

計

3,843 (562) 1,279

総

計5,122 (1,130)

※：
（

(15)
(0)
(9)
(33)

）
は留学生を示し、外数です。

名古屋大学 環境報告書 20157

（11） 組織構成

主 要 な 事 業 内 容 、対 象 と す る 事 業 年 度 な ど名古屋大学（2015年4月1日）
本

部

事務局

運営支援組織情 報 連 携 統 括 本 部

監
学

査

室
部

文 学 部
教 育 学 部
法 学 部
経 済 学 部
情報文化学部
理 学 部
医 学 部
工 学 部
農 学 部

2
名古屋大学概要

大

学

院

文学研究科
教育発達科学研究科
法学研究科
経済学研究科
理学研究科

医学系研究科

工学研究科

生命農学研究科
国際開発研究科
多元数理科学研究科
国際言語文化研究科
環境学研究科
情報科学研究科
創薬科学研究科教 養 教 育 院
アジアサテライトキャンパス学院
高 等 研 究 院
トランスフォーマティブ生命分子研究所
附置研究所
環境医学研究所
太陽地球環境研究所
エコトピア科学研究所
附 属 図 書 館

附
附

属
中
学
属 高 等 学

附

属

病

院

附 属「 ア ジ ア の 中 の 日 本 文 化 」研 究 セ ン タ ー
附属人類文化遺産テクスト学研究センター
附 属 法 情 報 研 究 セ ン タ ー
附 属 国 際 経 済 政 策 研 究 セ ン タ ー
附
属
臨
海
実
験
所
附 属 南 半 球 宇 宙 観 測 研 究 セ ン タ ー
附 属 構 造 生 物 学 研 究 セ ン タ ー
附 属 タ ウ・ レ プ ト ン 物 理 研 究 セ ン タ ー
附 属 医 学 教 育 研 究 支 援 セ ン タ ー
附属神経疾患･腫瘍分子医学研究センター
附 属 プ ラ ズ マ ナ ノ 工 学 研 究 セ ン タ ー
附属材料バックキャストテクノロジー研究センター
附 属 計 算 科 学 連 携 教 育 研 究 セ ン タ ー
附属マイクロ・ ナノメカトロニクス研究センター
附属フィールド科学教育研究センター
附属鳥類バイオサイエンス研究センター

附 属 地 震 火 山 研 究 セ ン タ ー
附 属 持 続 的 共 発 展 教 育 研 究 セ ン タ ー
附 属 組 込 み シ ス テ ム 研 究 セ ン タ ー
教 養 教 育 推 進 室

附属近未来環境シミュレーションセンター
附 属 ジ オ ス ペ ー ス 研 究 セ ン タ ー
研

究

開

発

室

共同利用・
共同研究拠点地球水循環研究センター
情 報 基 盤 セ ン タ ー（ 再 掲 ）学 内 コ ンソーシアム

全学技術センター

国際教育交流センター
国 際 言 語 セ ン タ ー
国 際 連 携 企 画 セ ン タ ー
情
報
戦
略
室
情 報 基 盤 セ ン タ ー
情
報
推
進
部
環 境 安 全 衛 生 管 理 室

校
校

ア イ ソ ト ー プ 総 合 セ ン タ ー
遺
伝
子
実
験
施
設
物 質 科 学 国 際 研 究 セ ン タ ー
高 等 教 育 研 究 セ ン タ ー
農 学 国 際 教 育 協 力 研 究 セ ン タ ー
年 代 測 定 総 合 研 究 セ ン タ ー
博物館
心 の 発 達 支 援 研 究 実 施 セ ン タ ー
法 政 国 際 教 育 協 力 研 究 セ ン タ ー
生 物 機 能 開 発 利 用 研 究 セ ン タ ー
シ ン ク ロ ト ロ ン 光 研 究 セ ン タ ー
基 礎 理 論 研 究 セ ン タ ー
現 象 解 析 研 究 セ ン タ ー
グリーンモビリティ連携研究センター
減 災 連 携 研 究 セ ン タ ー
細 胞 生 理 学 研 究 セ ン タ ー
脳 と こ こ ろ の 研 究 セ ン タ ー
ナ シ ョ ナ ル コ ン ポ ジ ッ ト セ ン タ ー
学 生 相 談 総 合 セ ン タ ー

素粒子宇宙起源研究機構

名古屋大学 環境報告書 2015

環境安全衛生推進本部
防 災 推 進 本 部
施 設・ 環 境 計 画 推 進 室
核 燃 料 管 理 施 設
評
価
企
画
室
ハラスメント相談センター
社 会 連 携 推 進 室
災
害
対
策
室
男 女 共 同 参 画 室
法
務室
リ ス ク 管 理 室
総
合
企
画
室
ＰｈＤ登龍門推進室
動物実験支援センター
大 学 文 書 資 料 室
入 試 調 査 企 画 室

学内共同教
育研究施設
等

総合保健体育科学センター
未 来 社 会 創 造 機 構

8

総 務 部
企 画 部
財 務 部
教育推進部
研究協力部
施設管理部
学 術 研 究・産 学 官 連 携 推 進 本 部
国 際 教 育 交 流 本 部

人とモビリティ社会の研究開発センター
社会イノベーションデザイン学センター
基礎理論研究センター（再掲）
現象解析研究センター（再掲）

地
球
生
命
圏
研
究
機
構
社会貢献人材育成本部ビジネス人材育成センター
国 際 環 境 人 材 育 成 セ ン タ ー
先端ナノバイオデバイス研究センター
予 防 早 期 医 療 創 成 セ ン タ ー
重 要 文 化 財 馬 場 家 住 宅 研 究 セ ン タ ー
プラズマ医療科学国際イノベーションセンター
リ ー デ ィ ン グ 大 学 院 推 進 機 構
イ ノ ベ ー シ ョ ン 戦 略 室注）3

環境に関する教育・研究

現在、青色LEDは携帯電話のバックライト、
液晶テレビなどの大型ディスプレイ、植物栽培用
光源、省エネ効果が高い照明や交通信号などさまざまな分野に役立てられています。また、青色

環境に関する教育・研究

3-1 赤﨑勇特別教授および天野浩工学研究科教授による青色発光ダイオードの発明

LEDを応用して開発された青紫色のレーザーダイオードを用いた
ブルーレイディスクの開発をはじめとした情報の高密度記録・
ちの日常生活にとって必要不可
欠なものとなっています。
受賞発表後の共同記者会見での赤﨑特別教授
（右）
と
天野教授
（左）（2014年10月10日 名古屋大学）

2014年のノーベル物理学賞は「明るく省エネルギー

青色LEDが輝く
名古屋大学
豊田講堂時計台（2008年撮影）

赤﨑特別教授は、現在も名城大学の終身教授として、さらに効率の高い青色LEDの開発などの研究に携わっています。

の白色光源を可能にした高効率の青色発光ダイオード

天野教授は現在、パワートランジスタ※2、紫外線LEDの発明」として、赤﨑勇特別教授および天野浩工学研究および多接合型太陽電池 ※3 などの研究開発に精力的

科教授ら3名に贈られました。両氏は本学において、20に取り組んでいます。

世紀中には実現不可能と考えられていた青色発光ダイオード（LED）の開発に取り組み、1985年にLEDの材料となる無色透明な結晶を作ることに成功。その後、1989年には高輝度青色LEDの開発に世界で初めて成功しました。
これらの成果に基づく多くの研究開発の結果、
低消費電力の白色光が実用化され、全世界の省エネル
ギーに多大な貢献をしました。ノーベル賞受賞理由に
は「彼らの発明はまさに革新的だった。20世紀は白熱電球が照らした世紀だったが、21世紀はLEDランプが照らす世紀となるだろう」「LEDランプは、電力の供給を受けられていない15億人もの人々のQOL（qualityof life）向上に必ず役立つだろう。LEDは低消費電力なため、地域で生産される安価な太陽光を電源として使えるからだ」などと記されています。
LEDの省エネ効果ですが、
例えば米国エネルギー省の予測では、2030年までに米国内でのLED照明の割合は※170％を超え、
その省エネ効果は300TW（テラワット）時とされます。これは東日本大震災直前までの日本の原子力発電所の総発電量とほぼ同じ規模となります。

3
赤﨑勇特別教授および天野浩工学研究科教授による青色発光ダイオードの発明

高速処理を可能にするなど、私た

赤﨑記念館の前でノーベル賞受賞を祝う※1： テラは10の12乗倍＝1兆倍を表します。
※2： 回路に流れる電流の大きさなどを制御するために使われる電子部品です。
特に大きな電流を制御するために使われるものを指します。
※3： 異なる種類の太陽電池を積み重ねることで、さまざまな波長の光を電気に変換することができます。複数の太陽電池を組み合わせているため、多接合型と呼ばれています。

名古屋大学 環境報告書 20159

3-2 名古屋大学における「持続可能な開発のための教育（ESD※1）」の取組
2014年11月10日から12日まで愛知・名古屋において環境に関する教育・研究「ESDユネスコ世界会議」が開催されました。2002年のヨハネスブルグでの地球サミットで小泉純一郎総理（当時）が提唱し、2005年に始まった国連「持続可能な開発のための教育に関する10年」（DESD）の締め括り
会合です。各国政府、国際機関などからの公式参加者は
約1,100人。
ユネスコの会議としては最大規模となりました。なお、アジア太平洋地域におけるDESDのキック
オフ会合はユネスコ・国連大学・名古屋大学の共催により、2005年6月に名古屋大学・豊田講堂において開催されました。
この間、DESDを国際的に推進するため、さまざまな仕組みが整えられてきました。国連大学は、地域でフォーマル教育とノンフォーマル/インフォーマル

3

教育を連携させつつESDを推進するための地域拠点（RCE（Regional Centre for Expertise））
を認定してきE
S
D

2013年度には、持続可能な開発（SD）に関連する）」の取組

名古屋大学における「持続可能な開発のための教育（ました。
地域拠点は、2015年6月現在世界で127カ所が認定され、日本には仙台、横浜、中部、兵庫、岡山、北九州の6カ所の拠点があります。
大学関係ではアジア太平洋地域のProsper Net（名古
屋大学もメンバー）、欧州のCOPERNCUS Allianceといったネットワーク組織ができています。
ユネスコ世界会議の開催地である愛知・名古屋では、
中部ESD拠点（中部大学・名古屋大学の両学長が共同代表）が中心となり、地域で活動する市民団体、県下の市町村、愛知学長懇話会※2、大学、高校、
ユネスコ・スクールなどがESDに取り組んできました。
名古屋大学では、これまで、「 名古屋大学国際環境
人材育成プログラム（NUGELP）」、いくつかの「グローバルCOEプログラム」などのESD関連の大型の教育プログラムを実施してきています。

な開発のための高等教育に関する国際会議」が開催されました。
この国際会議のオープニングスピーチで、 口総長は、名古屋大学は、アジアにサテライトキャンパスを設置し、アジア諸国の国づくりに携わる国家中枢人材を育成する博士後期課程プログラム（分野：法学、医学、農学、国際開発）を開始し、2014年10月にカンボ
ジア、ベトナム、モンゴル、2015年10月以降にインド
ネシア、
ウズベキスタン、
ミャンマー、
ラオスで開設する予定であり、10年後には少なくとも50名程度の大臣、副大臣、局長級の幹部人材の輩出を目指し、アジアに貢献しながらアジアをフィールドとして、研究、教育の国際化を実現していくことを表明しました。
なお、この国際会議の資料として、「名古屋大学環境
報告書2014」のダイジェスト版（英語版）をすべての参加者に配布しました。
この日、豊田講堂では、この国際会議と並行して、「ESD学生サミット」
が開催されました。
これは、愛知学長
懇話会のESD事業であり、2014年の初めから7つの大学を会場にして、世界会議の分科会でテーマとなったエネルギー、
グリーン経済、
持続可能な地域づくりなどを巡るゼミ・研究室・サークルなどの活動のプレゼン大会
をリレー形式で行ってきましたが、その締め括りのサミットであり、愛知県以外の大学からも多くの学生が参加しました。国際会議では、最後に、学生サミット
からの提言をも盛り込んだ「持続可能な開発のための高等教育に関する名古屋宣言」がまとめられ、翌日からのユネスコ世界会議にインプットされました。
一方、2008年から活動を開始した中部ESD拠点は、
特に、ユネスコ世界会議が愛知・名古屋で開催されることが決定された2011年秋以降、世界会議の開催地からの発信に向け、伊勢三河湾流域圏を1つの生命流域（バイオリージョン）と捉え、流域圏の約100の市民団

5つの大学院
（環境学、
生命農学、
国際開発、
経済学および工学）の60程度の講義・演習を編成して「名古屋大学
大 学 院 5 研 究 科 E S D プ ロ グ ラ ム 」を 策 定 し ま し た 。
毎年度、延べ約1,000人がこのプログラムの講義・演習を履修しています。また、延べ90名程度は他の研究科の講義・演習を履修しています。
さて、ユネスコ世界会議初日の前日の11月9日、名古屋
大学豊田講堂では、国連大学・環境省・文部科学省・名古屋大学の共催により、イリナ・ボコバ ユネスコ事務局長、デイビッド・マローン国連大学学長、下村博文文部科学大臣、 口道成名古屋大学総長
（当時）
はじめ、
世界の
大学関係者、学生ら約700名の参加のもとに「持続可能10名古屋大学 環境報告書 2015

持続可能な開発のための高等教育に関する国際会議（2014年11月9日）

行っていくとともに、今後、名古屋に本部のある国連地域

りの活動をつなぎ、また、NGO・企業、地域が支える

開発センター（UNCRD）と協力して、
開発途上地域の持

学校教育、
高等教育、
伝統文化、
国際連携の5つのテーマで続可能な地域づくりのための人材育成事業を推進して交流を図り、「ものづくり」「ひとづくり」「みらいづくり」

いくことをコミットしました。
この350のコミットメンから構成されるESDプログラムを「中部モデル」として

トは2014年11月12日からユネスコのWeb上で公開

まとめあげました。この取組は、ユネスコ世界会議のされています。

併催イベントにおいて発表するとともに、ユネスコ世界

また、2014年9月に「スーパーグローバル大学創会議本体の「地域コミュニティにおける取組」に関する

成 事 業 」と し て 採 択 さ れ た 名 古 屋 大 学 の「 2 1 世 紀 、

公式ワークショップにおいて、筆者がドイツのハンブ

Sustainableな世界を構築するアジアのハブ大学」は、ルグ市とともにプレゼンしました。

サステナブルな世界の構築に向けてそれぞれの現場でこうした中部ESD拠点の地域知や伝統文化に根差し行動するコミットメントをもつ人材を育成していくプ

たESDの取組は、最終日に採択された「あいち・なごや

ログラムです。これは、高等教育における高度なESDの宣言」のパラグラフ10「ESDの実践は、
持続可能な開発へ

プログラムなのです。

の文化の貢献、平和の尊重、非暴力、文化多様性、地域と伝統的な知識、土着の英知と実践、さらに、人権、男女の平等、民主主義、社会正義のような普遍的原則の必要性べきであることを強調」に色濃く反映されています。
一方、
国連「持続可能な開発のための教育に関する10年」
後の2015年からの5年間のESDのグローバル行動計画（Global Action Program（GAP））はすでに2013年のユネスコ総会で採択されており、政策支援、機関包括型アプローチ、教育者教育、ユース、地域コミュニティの5つが優先行動分野とされています。ユネスコは、世界の関連機関・団体などに対し、
このGAPへのコミット
メントを募集し、2014年8月までに世界全体で350機
関から提出されました。日本からは50機関が提出し、名古屋大学は、「 名古屋大学大学院5研究科連携ESDプログラム」、中部ESD拠点の活動支援などを引き続き環境学研究科教授 竹内 恒夫

教職員・学生による環境美化の活動 その1

3名古屋大学における「持続可能な開発のための教育（と同様に地元、国内、地域、世界の文脈を十分に考慮する※1：ESD（Education for Sustainable Development）
とは、
環境、
貧困、
人権、
平和、
開発といった、さまざまな現代社会の課題を自らの問題として捉え、身近なところから取り組むことにより、それらの課題の解決につながる新たな価値観や行動を生み出すこと、そしてそれによって持続可能な社会を創造していくことを目指す学習や活動です。
※2：愛知県下49の4年制大学の学長の集まり。名古屋大学総長は代表
幹事の1人です。
事務局は現在、名古屋大学総務部です。

環境に関する教育・研究

体などによる「地域知」に根差した持続可能な地域づく

E
S
D

）
」の取組

名古屋大学環境サークル「Song Of Earth」の活動
名古屋大学環境サークル「Song Of Earth」は環境に興味のある有志が集い、以下の取組を通じ、環境問題改善の方法を見出すための活動を行っています。
１．花いっぱい運動…………グリーンベルトの両脇にプランターを設置し、花を育てています。
２．ごみ拾いでエコ～よ♪…毎月１回大学構内でごみ拾いを行い、その状況を大学に報告しています。
３．環境教育活動……………児童館等で児童を対象としてエコ工作企画等を行っています。
４．工場見学…………………工場での環境の取組を知るために工場見学を行っています。
その他にも昭和環境事業所と共同で下宿生の分別パトロールを行うなど、さまざまな取組を行っています。
「Song Of Earth」ホームページ http://nu-soe.jimdo.com/

名古屋大学 環境報告書 201511

3-3 NIC（ナショナルイノベーションコンプレックス）と多世代共用スペース
1. NIC の概要

3. 建築の環境配慮の取組

環境に関する教育・研究

2015年3月に竣工したNIC（ナショナルイノベー

省エネルギー性と、減災館・ES総合館と連続した景観

ションコンプレックス）は、産学官の連携によるイノに配慮し、外壁には日射を遮り眺望を確保する「ルーベーション創出を目指した建物です。
ES総合館と工学部バー」が、エントランスには安定した地中熱を利用して５号館、四谷山手通りに挟まれた三角形の敷地を生か空調する「アースチューブ」が設置されています。また、した三角形に近い建物形状で、その3辺には100㎡を

屋上には自動開閉窓があり、各階廊下の窓から外気を基本単位とする研究室・実験室が並んでいます。

導入できる「自然換気システム」も備えられています。

4. 愛知の木を生かす空間づくりと教育・研究
3階には、多世代共用スペースが設けられました。
この部屋は、大学関係者およびその家族の利用を想定しており、主として子育て中の教職員が、子ども連れで打ち合わせや仕事ができる空間となっています。
昨年度から、学内の子育て中の教職員を対象とした
ワークショップを重ねて課題整理と設計を実施。今年N
ICを行いました。この取組は研究プロジェクトであると（ナショナルイノベーションコンプレックス）と多世代共用スペース

3度、名古屋大学・名古屋商科大学の学生参加により施工
同時に、普段触れることの少ないものづくりの現場に参加し、木材の活用方法を理解し、大工仕事を学ぶこと
で、貴重な環境学習の機会となりました。

2. 知をつなぐ空間

学生による施工（大工による指導）

建物中央の「三角形のコモンスペース（建物利用者の共用空間）」にはスタジオ、パントリー、ブラウジング
コーナーなどがあり、産学官の多様な分野の活動が垣間見え、異分野と出会い、イノベーションに向けたディス
カッションが行われます（図１）。
3階までは展示・ワーク
ショップ・研究集会のために開放され、１階の車両実証室
は「外から見える実験室」となっています。

親子でのペイントワークショップ

12

名古屋大学 環境報告書 2015

パーテーションが一般的でした。しかし、こうした家具スケールの内装に、小径木、短尺材、構造材（柱・梁）

材料を、間仕切り壁と床に使用しています。
「愛知県産に使った残りの側材の有効活用の可能性が広がって材利用の手引き作成検討委員会」や「あいちの木で家を

います。

つくる会」
「旭木の駅プロジェクト」「木愛の会」との連携

2015年5月には、親子参加によるペイントワーク

を開始しており、
今回は、地域産木材活用のモデルケース

ショップを開催しました。子どもも親も、普段できないとして位置づけられます。

大胆なペイントに熱中し、木の暖かみのある空間に、これまで、大学施設やオフィスの間仕切りはスチール

さらに、魂が込められたように感じています。

環境に関する教育・研究

持続可能な地域林業の再生に向け、材料は愛知県産の杉を使用し、今後の間伐材活用に向け、長さ２mの短い

3
工学部施設整備推進室
准教授 太幡 英亮（ナショナルイノベーションコンプレックス）と多世代共用スペース

N
I
C

小窓が子どもと親をつなげつつ隔てる

1√2

三角形が視覚的関係と交流を生む。
NICを象徴する空間。
中央の三角形にコピーコーナーやパントリー、打ち合わせ用のスタジオや作業場としてのアトリエ等、
通路と一体となった多彩なコーナーを配置。外周部の研究室から、研究者
ら が 集 い 、出 会い、議 論 を 交 わ す
空間となる。
図1 コモンスペースを中心とした空間計画

名古屋大学 環境報告書 2015

13

3-4

二つの温暖化 −地球温暖化とヒートアイランド−

1. はじめに環境に関する教育・研究

20世紀後半から続くエネルギー消費の増大により、地球温暖化の進行がスピードアップしています。
同時に、大都市ではヒートアイランド（都市の温暖化）が顕在化しています。二つの温暖化は、その原因と規 模 が 異 なります（表1）。地球温暖化は温室効果ガスがグロー
バルに拡散し、その温室効果により地球全体が昇温するのに対し、ヒートアイランドは都市化による地表面の改変と人工熱の放出が主たる原因です。前者は、文字通り、グローバルな温暖化ですが、後者は都市域に限定されたローカルな温暖化です。本稿では、二つの温暖化を説明します。

二つの温暖化

ヒートアイランド

主な原因

温室効果ガス

都市化

規

地球規模

都市規模

0.74℃

2〜3℃

温暖化/100年勾配です。100年間の昇温を比較すると、東京（約3℃／100年）
はニューヨーク（約2℃／100年）
やパリ（約1℃／100年）よりも大きくなっています。

にわたりビル群に置き換えられたことが、図1が示す
昇温につながったと考えられます。

ヒートアイランドの成因を昼間と夜間に分けて説明します。昼間は、市街化による蒸発の減少と人工熱のニューヨーク

ことを考えてみましょう。冷房の効いた店内から広い
駐車場に向かう時、上からの日射と下から照り返しがパリ

大きいのです。
さらに、都市はその表面がコンクリート・
アスファルトに覆われ、降雨の流出が速く、乾燥しやすい性質があります。
夜間のヒートアイランドでは、
人工排熱と地表面・建物への蓄熱が主要な役割を果します。

3. まとめ現在、日本の人口のほぼ半分は、東京・大阪・名古屋の３大都市圏に居住しています。都市で生活すると、地球温暖化とヒートアイランドが重なり合った形で、温暖

世界の年平均気温平年差

9.0

17.0

8.0

15.0

6.0

14.0

5.0

13.0

4.0

11.0

2.0

7.0

3.0

︶

1.0
0.0

8.0
-1.0
1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000（年）

化を経験することになります。快適な生活環境と産業
世界の年平均気温平年差︵ ℃︶-18.0
各都市の年平均気温︵

地球温暖化とヒートアイランド-

パリの順になります。ここで注目したいのは、気温の9.0にそれまでの木造建築群、共有緑地が短期間で広範囲

太陽エネルギーの再配分（蒸発熱）の方が人工排熱よりも依存するので、高い方から東京、ニューヨーク、そして℃ 10.0

巨大なビル群が形成されました。このように、戦争を境

なく、
緑地より10℃以上高くなります。
つまり、
昼間では、

変動を図1に示します。平均気温の絶対値は、緯度に12.0

高度成長期にコンクリートやアスファルトを素材とした

ファルトによる舗装面では、蒸発による冷却効果が過去100年間における世界の大都市と世界の気温16.0

多くありましたが、戦争で一旦、焼け野原になった後、あり、猛烈な暑さを経験します。コンクリートやアス

2. 二つの温暖化の実態

東京
（大手町）

戦前の東京は、木造建築や共有緑地（神社仏閣など）が郊外型の大型スーパーマーケットで買い物をした時の

地球温暖化
模

群の集積度はニューヨークの方が大きいと考えられます。

放出が主な要因として挙げられます。例として、真夏、
表1 二つの温暖化

3圏の方がニューヨーク都市圏よりもやや多く、高層ビル

図1 主要都市と世界の気温変化（気象庁、
2005年）

東京都市圏
（南関東）
、
ニューヨーク都市圏、
パリ都市圏の基盤を確保するには、温暖化の仕組み・影響・対策を勉強する必要があります。

本学では、温暖化を対象とする科目と教科書は、次のものがあります。
＜全学教育＞
理系教養科目「自然環境と人間」＜大学院環境学研究科＞
体系理解科目「温暖化概論」（代表：甲斐憲次）＜教科書＞
甲斐憲次編著、
2012：『二つの温暖化‐地球温暖化とヒートアイランド』、
成山堂、
298pp.

推定人口（2010年）は、それぞれ3,520万人、2,061万人、1,020万人です。まず、パリと東京を比べると、東京の方が都市の規模が大きく、一方、パリ市内には比較的多くの緑地があり、高層建築もさほど多くありません。
次に、東京とニューヨークを比べると、東京の方が昇温が大きくなっています。
この理由はどこにあるのでしょうか。
統計の取り方にもよりますが、人口は東京都市環境学研究科教授 甲斐 憲次

14

名古屋大学 環境報告書 2015

3-5

附属学校生徒が発信するESD宣言

2012年度に、附属中・高等学校が取りまとめ校として生およそ100名、教員等20名が参加しました。

はP11※1参照）を立ち上げました。コンソーシアムの初日にあたる11月2日午前は、久野覚環境学研究科

目的は、愛知県を中心に、
ユネスコスクール、およびESD

教授の挨拶に続き、参加校を代表として8校の事例発表に取り組んでいる高等学校が集まり、各校で取り組んでを行いました。午後の時間帯と、翌3日は、ESDワーク

いるESD活動に関してを発表し合うことです。
また、高校

ショップを開催し、「環境」「人権」
等ESDに関わるテーマ

生が主体となって準備したESDに関するワークショップの現状と自分たちにできるアクションプランを考え、を行い、より深くESDを理解するとともに他者に対してパワーポイントをつくり、プレゼンテーションをしま

ESDの普及・啓発に努めることです。
特に、2014年度は、した。最後に来賓2名（橋本博巳ESD世界会議あいち・「ESDの10年」に位置づけられ、岡山と愛知で世界会議

なごや支援実行委員会事務局次長と杉山範子環境学が開催されました。
『高校生ESDコンソーシアム in 愛知

研究科特任准教授）
からご講評をいただき閉会しました。

―高校生が取り組む持続可能な社会へのFIRST STEP―』

また、『高校生ESDコンソーシアム in 愛知』の成果をは2014年度で3回目を迎えます。世界会議に合わせて

名古屋国際会議場で開催されたESDユネスコ世界会議

11月2日・3日に豊田講堂ホール・アトリウム・シンポジ

併催イベントESD交流セミナー（11月11日）
で発表しま

オンを会場として、名古屋大学教育発達科学研究科、名した。

3
附属学校生徒が発信する

古屋大学環境学研究科による共催、
愛知県教育委員会後

環境に関する教育・研究『高校生ESDコンソーシアム in 愛知』（ ESDについて

界会議あいち・なごや支援実行委員会協力のもと、
高校

援、
環境省中部環境パートナーシップオフィス、ESD世

宣言

E
S
D
ESDワークショップの様子

ESDワークショップでの意見交換

ポスター発表の様子

教育学部附属中・高等学校
副校長 原 順子
主幹教諭 三小田 博昭
名古屋大学 環境報告書 2015

15

3-6

アジア地域に安全な飲み水を提供するための学際的総合研究

1. 日本の水と世界の水膀胱がん等の種々のがんが発症していることが報告

環境に関する教育・研究

文部科学省は、日本の家庭等における生活用水の平均されており、事態は深刻化しています。このため、多く3人家族で1日の使用量が1,000L近いことを示して感染症の発生が改善してきたら、今度は飲用水による使用量を、
1人1日あたり320Lと試算しています。
これは、のバングラデシュの研究者は口々に、「 飲用水によるおり、
これだけ大量の水を当たり前に使用できることにヒ素中毒という大問題が発生した」と、嘆いています。

深く感謝すべきと考えています。

人が生きていくうえで最も重要な水は、飲用水です。

世界人口約72億人のうち、安全な水を飲むことのでき

われわれの研究室では、アジアにおける飲用水の世界保健機関惨状を少しでも改善するため、10年以上研究を続けて用水を飲まざるを得ない状況にある人だけで、2億人をMS）を研究室に導入するとともに、ICP-MS操作技術をる人が、どのくらいいるでしょう？

（WHO）の飲用水ガイドライン値を超えるヒ素を含む飲超えるとの試算結果があります。ヒ素以外の水銀・鉛・六価クロム・ジクロロメタン・ベンゼン等の有害化学物

質まで考慮すると、地球上で安全な水を飲用できるのは、

3

3. 汚染物質の浄化技術と課題

ごく限られた数の人であることに気付きます。

アジア地域に安全な飲み水を提供するための学際的総合研究

2. 飲用水のヒ素による汚染

います。最近では、誘導結合プラズマ質量分析計（ICP-もつ研究者を招聘し、0.1µg/L程度のヒ素をはじめ、
ごく

微量の元素を測定できる環境を整えました。さらに、
医療行政学で本学医学系研究科修士課程に留学された医系技官の方々をはじめとするアジアの研究者との国際共同研究を開始しました。

GPS（全地球測位システム）
によって井戸の場所を特定

ここからは、
飲用水の汚染物質として最も重要な国際したうえで飲用水を採取し、ICP-MSにてヒ素を含めた飲用水に含まれるヒ素は、どのくらいの濃度で、私たち

ころ、飲用井戸水に含まれる有害元素はヒ素だけではライン値では、10µg/L（1億分の1の濃度）と設定されてされた場合の健康リスクを評価できる技術の開発を行い、ている状態のため、飲用水の安全性を確認するためにともに、これら有害元素を過不足なく浄化する技術を問題の一つである「ヒ素」に、さらに焦点を絞ります。

70種類程度の微量元素濃度を測定する調査を進めたとの健康の脅威になるでしょう？ WHOの飲用水ガイド

ないことが判明しました。
そこで、複数の有害元素に曝露

います。
これは、
1gのヒ素が1億g（約10万L）の水に溶け

健康被害を誘発する可能性のある有害元素を特定するとは、小さじ1杯程度（約3g）のヒ素をプールに溶かしたレ開発する医工連携研究を推進しています。

ベルの極微量のヒ素を測定できる精密機器が必要です。

現時点では、健康リスク評価技術および浄化技術のバングラデシュ等のアジアの農村部では、古くから開発とも道半ばではありますが、見通しが立ってきた

きました。
しかし、
湖沼・河川の水は病原微生物を含んで元素を特定し、それらの浄化技術を開発できたとしても、湖沼・河川の水は、雨季と乾季で水量が随分異なり、飲欠です。また、アジアの行政機関の承認と協力を得て、一方、井戸水（地下水）は、湖沼・河川の水に比較して、多くの壁があると想定されます。アジアの研究者の間なく、比較的安定的に飲用水を供給できます。そこで、農村部まで上水道を普及させるには多大な時間がかかるした。しかし、井戸水の中には、2,000µg/Lを超える高飲用井戸水を浄化できる技術を開発し、一刻も早く現地

湖沼・河川の水を飲用水および生活用水として使用して部分もあります。
しかし、
飲用井戸水から浄化すべき有害おり、乳児等の感染症の原因となっていました。
さらに、浄化システム自体の安全性を慎重に調べることが不可

用水の安定的供給という面からも問題となっています。

浄化システムを現地でパイロット使用できるまでには、感染症のリスクが少ないだけでなく、雨季・乾季に関係

では、急速な経済発展が続いたとしても、開発途上国の日本を含む国際支援により、多くの井戸が造られまと考えられています。安価かつ安全に、しかも短時間で濃度のヒ素を含むものがあり、バングラデシュの農村に届けるべく、研究室を挙げて取り組む所存です。

部では、多くの住民が慢性ヒ素中毒を発症しました。
以前は、バングラデシュだけで数千万人以上の慢性ヒ素中毒患者がいると見積もられていましたが、最近では1万人程度という報告もあります。

慢性ヒ素中毒では、ヒ素性黒皮症・白斑・角化症といった皮膚症状に加え、呼吸器症状や神経症状も出現することがあります。さらに、ヒ素は発がん物質である

ことから、
近年、
慢性ヒ素中毒患者から皮膚がん・肺がん・医学系研究科教授 加藤 昌志

16

名古屋大学 環境報告書 2015

3-7

CO2 吸収源としての森林の葉量の林分発達に伴う変化の解析
CO2

地球環境を考えるうえで、
オゾン層の破壊や温暖化のCO2れて久しいです。木々たちが光合成（有機生産活動）で、
二酸化炭素
（CO２）
から炭水化物を合成する過程で酸素を放出しています。そんな樹木でいっぱいの山や森林ものがあると気付かされます。空気を美味しいと感じ、緑の梢を渡る風のさわやかさ、
目には青葉のやさしさを感じ癒しの空間がそこに広がっています。人間だけでなく生物体の大部分を形成している4つの元素（炭素、的な物質で、生化学・細胞骨格・栄養作用において重要な物質です。大気中の炭素はCO ２ガスで存在し、森林な
どの地上、海洋、岩石などの地圏をおのおのの貯蔵庫とみなし、炭素がこれらの貯蔵庫間を交換移動する
ことにより形成される循環を「炭素循環」といいます。
この炭素循環に、森林を構成する樹木の葉がどのように森林
います。

A

C
O

2

B
t*

林齢

t*は森林個体間の閉鎖時期を示す。
図2 林分葉量（またはCO2吸収量）の経年変化
t*は林木個体間の閉鎖時期を示す。

これにより森林のCO２吸収量も減少し、林分発達に伴い一山型の変化を示すという仮説を唱えました（図２B）。
しかしながら、
この相反する仮説は、断片的なデータに基づいて考え出されたものであり、何ら理論的根拠もなく、論理的説明が不可能です。
そこで、私は以下のよう
な３つの仮定に基づき、森林の葉の重さなどといった葉量の経年変化に関するモデルの作成を試みました。

（１）枝や葉で林木個体間が閉鎖後、主として光をめぐる競争による林木個体の枯死に関する生残個体の平均重量と、その生残個体数との関係がある一定則で成立すること（２）林木個体の平均葉量と、林木個体の平均全重量との間に相対的な量的関係が成立すること（３）林分密度の経年変化はある種の方程式に従う
以上の仮定に基づいたモデル解析により、日本人研

スウェーデン北部の生い茂った森林（筆者が1989年に滞在中に撮影）

1960年代以降、森林に関する生産生態学的研究が行われ、森林の葉の重さなどといった葉量の林齢（林の年齢）に伴う変化の解明が林齢の異なる断片的なデータに基づき日本人研究者により提案されました。その仮説では、林齢に伴い葉量は増加し、枝や葉が生い茂り隙間がなくなって十分に枝や葉で林木個体間が閉鎖する究者と米国人研究者の両仮説は、分析の結果、理論的にも存在することが証明されました。
ただし日本人研究者の提案した仮説
（図２A）
は、
仮定
（２）
における林木個体の平均葉量と林木個体の全重量との間の量的関係が相対的に一定で、林齢に関係なく一定となり、非常に限定さ

3
C
O

2

吸収源としての森林の葉量の林分発達に伴う変化の解析の発達の変化の中で関わっているかの研究を進めて林木個体間の閉鎖後

吸収量

窒素、
水素、
酸素）
のうち、
炭素は地球上の生命活動で基本

林木個体間の閉鎖前

図1 林木の成長に伴う林木個体間の閉鎖前後の森林モデル
林分葉量またはへ出かけると、目には見えないが人間にとって大切な環境に関する教育・研究

問題の解決に向けた世界的取組が重要であるといわれ、自由度の低い条件下にあります。

今後も地球温暖化に影響しているといわれている

CO２問題の解決に向けた一助になればと、森林の炭素利用の研究を進めていきたいと考えております。

（図１）と一定となると考えられていました
（図２A）
。
この
葉量の変化をもとに葉の光合成によるCO ２吸収量は枝や葉で林木個体間が閉鎖後一定と考えられます。
ところが最近になって米国の研究者は枝や葉で林木
個体間が閉鎖後（図１）、森林の葉の重さなどといった葉量の変化は一定ではなく、いくつかの理由（例えば土壌養分の減少）を挙げて、減少すると推論しました。
生命農学研究科
助教 小川 一治
名古屋大学 環境報告書 201517

4 環境マネジメント
環境マネジメント

4-1

環境配慮の計画

名古屋大学では全学としての目標を定め、
環境改善活動に取り組んでいます。
2014 年度の実績は以下の結果となりました。

取組の区分

目

：目標達成、 ：目標未達成
2014 年度

標実 績省エネルギー

年間エネルギー消費原単位（建物床面積あたりのエネルギー使用量）を前年度比2.2％削減1％削減（P22 参照）（対象は東山・鶴舞・大幸他46キャンパス）温室効果ガス排出量削減※

2014 年度における東山・鶴舞・大幸キャン
パスの CO2 排出量を 2005 年度比で 20%以上削減（名古屋大学キャンパスマスタープラン
2010）22.4％削減（2014 年度排出量）（P23 参照）

局所排気装置定期自主検査者講習会の開催

計画通り、2014 年度内に講習会を開催（P36 参照）

4
環境配慮の計画

環境安全教育の充実

全学を対象とした環境安全教育ガイドラインの策定および標準教育資料の作成

・ガイドライン（案）を提示し、審議中
・標準教育資料を作成中

自己評価

▲

※：エネルギー量をCO2換算して算出しています。

省エネルギーについては、
前年度比2.2％削減し目標を実施に向けて準備を進めていた局所排気装置定期自主達成することができました。
高効率機器の導入や夏期に検査者講習会を計画通り開催することができました。

おけるこまめな省エネ活動などの効果によるものです。

また、全学を対象とした環境安全教育ガイドラインの温室効果ガス排出量削減については、名古屋大学

策定とそれに基づく標準教育資料の作成に取り組み

キャンパスマスタープラン2010のCO２排出量削減目標

ました。2014年度内で完了することはできませんでし（P23参照）の最終年度である2014年度の排出量がたが、目標を2015年度に継続し検討しています。大学

2005年度比22.4％削減となり、目標を達成することがの国際化が進む中、留学生などへの教育も含め、環境安できました。
今後も継続して排出量削減等に努めます。

全教育の分野はますます重要になると認識しており、

環境安全教育については、かねてから2014年度の2015年度もさらに注力する予定です。

名古屋大学キャンパスマスタープラン2010（CMP2010）

キャンパスマスタープランとは、大学がその運営理念に基づき合意形成したキャン
パス空間の計画目標であり、継続的に実施される施設･環境整備と管理･運営の拠り所となる指針です。
名古屋大学のキャンパスマスタープランは、「 名古屋大学学術憲章」(P4参照)に掲げられた基本理念のもとで実践されるアカデミックプランを支えるため、キャンパス全体の環境整備とその運用の観点から、長期的な視野とともに、中期的な目標達成のための計画を策定するものです。
URL：http://web-honbu.jimu.nagoya-u.ac.jp/fmd/8campusmasterplan/campusmaster.html

18名古屋大学 環境報告書 2015

4-2

全学環境安全衛生管理組織

環境マネジメント名古屋大学における環境安全衛生に関する全学的な推進本部は学内の関係部署（以下）と連携し、学内の環境安全衛生管理の向上を図っています。

案ならびに全学的な業務を行うため、環境安全衛生推• 施設管理部：省エネ・温暖化対策、廃棄物管理、防火管理、交通安全、推進本部の運営等

進本部（以下、推進本部）が置かれています。推進本部長
は理事または副総長から選任され、推進本部の業務を• 施設・環境計画推進室：CMPおよび施設の中長期計画の総括しています。

策定やファシリティマネジメントおよび推進本部では全学の環境安全衛生に関する重要事項を審議するため、
環境安全衛生推進本部会議が毎月1回

エネルギーマネジメントの実施支援等• 専門委員会：放射線、DNA実験、バイオセーフティ、

開催されています。
本会議は本部長をはじめとして全学

動物実験に関する事項（各委員会対応）における関係各部署の代表者等から構成されています。

• 災害対策室：大規模災害等への対応、災害対策教育等

また推進本部には環境安全衛生管理室が置かれ、• 保健管理室：健 康 診 断 、応 急 処 置 、メ ン タ ル ヘ ル ス

全学の環境安全衛生管理、廃棄物処理等に関する教育

全学環境安全衛生管理組織

方針の策定および管理運営に関わる事項の企画・立

4対応等

訓練、実験廃液等の外部委託処理の管理、化学物質管理システムの運用、事故発生時の調査等を担当しています。

教職員・学生による環境美化の活動 その2
大学構内環境美化運動「キャンパスクリーンウィーク」の実施

例年、環境月間である6月と、12月の年2回、全学の教職員および学生の協力を得て大学構内環境美化運動「キャンパスクリーンウィーク」を実施しています。
これは、環境保全に対する関心を高めるとともに大学構内のよりよい環境の維持のため、1989年から実施されているものです。
期間中には東山キャンパスをはじめ、その他のキャンパスにおいて清掃活動を行っており、毎回1,000人以上の学生および教職員が参加しています。
今後とも、これらの活動を通じて「ごみのないきれいなキャンパス」を目指して環境美化に努めていきます。

名古屋大学 環境報告書 201519

5 環境パフォーマンス
事業活動のマテリアルバランス※ 1

名古屋大学では、事業活動（教育、研究、医療活動）に

2014年度と2013年度の数値を比較した増減率を伴って発生する環境負荷を把握し、データを集計・分析

環境負荷ごとに集計し、減少はして環境負荷低減に努めています。

あります。

電気（万kWh）
0.2%

（千m3）
都市ガス
6.1%

(年度)

、増加は

水道水（千m3）
9.5%

(年度)

(年度)

井戸水（千m3）
1.5%

(年度)

2013

2014

2013

2014

2013

2014

2013

2014

12,９0012,８７０

4,255

3,996

275

249

599

608

紙類（t）

5

0.8%

で示して

➡

➡

環境パフォーマンス

5-1

化学物質（t）
6.5%

(年度)

(年度)

事業活動のマテリアルバランス

2013

2014

2013

2014

260

262

138

147

INPUT

大学活動
OUTPUT※2
CO2排出量（t-CO2）

1.5%

※4

排水量（千m3）※3
2.1%

(年度)

(年度)

2013

2014

2013

2014

76,43975,303875857

一般廃棄物（t）
19.4%

(年度)

産業廃棄物（t）※5
14.1%

(年度)

特別管理産業廃棄物（t）
5.8%

(年度)

2013

2014

2013

2014

2013

2014

2,833

3,384

1,137

1,297

588

622

※1：マテリアルバランスとは、大学活動に対して全体としてどの程度の資源・エネルギーを投入（インプット）し、どの程度の環境負荷物質（廃棄物をむ）などを排出（アウトプット）
しているかを表すものです。
※2：CO2換算は、「地球温暖化対策の推進に関する法律」に基づき算出しています。
電気におけるCO2換算係数：2014年度 0.513t-CO2/千kWh
2013年度 0.516t-CO2/千kWh※3：水道水と井戸水の合計を排水量としていますが、四捨五入により、合計が合わないことがあります。
※4：廃棄物の増減については、
P24「廃棄物の排出・適正管理」
をご参照ください。
※5：特別管理産業廃棄物を除きます。

20

名古屋大学 環境報告書 2015

5-2

環境会計
処理に関する費用がほとんどの額を占めており、積極的なが大幅に増加したことにより20％程度増えています。

環境対策を実施していく中で増加している状況です。
また、

地球環境保全コストについては約60％を附属病院・医学部、

前記のESCO事業や地下水浄化サービス事業により削減

附属図書館で導入しているESCO事業（P23※2参照）でできた光熱水料金を学内省エネルギー事業に充てるなど、支出しています。
資源循環コストについても水道水の代替

地球環境保全に精力的に取り組んでいます。

事業として運営している地下水浄化サービス事業と廃棄物
区（単位：千円）

2011年度

2012年度

2013年度

2014年度事 業 エ リ ア 内 コ スト

1,029,338

741,679

1,220,043

1,456,889

公 害 防 止 コ スト

262,941

232,200

552,442564,560 地盤沈下対策等の公害防止コスト

地球環境保全コスト

579,560

306,124

418,199695,918

資 源 循 環 コ スト

186,837

203,355

249,402

196,411 リサイクル、産業廃棄物および一般廃棄物の処理・
環境マネジメントシステムの整備・運用、事業活動に伴う環境情報の開示・環境広告、従業員への環境教育、事業活動に伴う自然保護・緑化・美化・景観保持等の環境改善対策、
地域住民の行う環境活動に対する支援・情報提供等の各種の社会的取組のためのコスト内分

39,62732,682環 境 損 傷 対 応 コ スト

26

26

25

1,059,743

781,332

1,252,750

合

5-3

計

地球温暖化防止、省エネルギー、
オゾン層破壊防止等の地球環境保全のためのコスト
資源の効率的利用、
産業廃棄物および一般廃棄物処分等の資源循環環境に関するコスト

22,51124 環境保全に関する損害賠償等のためのコスト
1,479,424

グリーン購入※・調達

名古屋大学では国立大学法人として「国等による環境

あることから、
ノーワックス仕様の床材を一部使用した物品等の調達の推進等に関する法律」に定められた品目

ため、「公共工事」の「ビニル系床材」
では99.6%とわずかについて「環境物品等の調達の推進を図るための方針」に割り込みましたが、100%達成を目標としています。

をホームページ上に公表して環境にやさしい物品の本学では、照明器具はLED方式、変圧器については調達を心掛けています。

5
環境会計／グリーン購入・調達

30,379

容

大気汚染、
水質汚濁、
土壌汚染、
騒音、
振動、
悪臭、

訳
管 理・社 会 活 動コスト

内

環境パフォーマンス

昨年度の環境保全コストについては、
地球環境保全コスト

アモルファスといった省エネルギーのトップランナーの2014年度は、附属病院で新生児集中治療室から少し物品を調達しており、国の省エネルギー関係補助金や大きくなり危機を脱した赤ちゃんたちを保育する部屋を

学内での省エネルギー推進費用により、同法に限らず改修しました。同室では、頻繁に手指を消毒する必要がより省エネルギーが可能な機器への更新を進めています。

■ グリーン購入・調達の主要品目の調達実績
分 野

公共工事

紙類
文具類
オフィス家具等
OA 機器
家電製品
エアコンディショナー等
温水器等
照明器具等
自動車等
役務
アスファルト混合物
路盤材
タイル
ビニル系床材
変圧器

2014 年度
単位

総調達量

グリーン調達量

達成率

kg
個
台
台
台
台
台
台
台
件
t
m3
m2
m2
台

262,339
629,814
4,243
96,546118
15
0
10,675
100
7,218
179
669
364
9,520
9

262,339
629,814
4,243
96,546118
15
0
10,675
100
7,218
179
669
364
9,479
9

100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
99.6%
100%

※： グリーン購入とは、製品やサービスを購入する際に、環境を考慮して、必要性をよく考え、環境への負荷ができるだけ少ないものを選ぶことをいいます。

名古屋大学 環境報告書 2015

21

5-4

エネルギー使用量とCO2 排出量

1. エネルギー消費量
環境パフォーマンス

2010年度より、エネルギーの使用の合理化に関する2014年度は新たに建設された減災館（東山キャンパス）法律（以下、「省エネ法」という）の改正により、従来は工や、医系研究棟3号館（鶴舞キャンパス）が稼動しました

場・事業所単位でのエネルギー管理が、事業者単位（企が、原油換算では前年度比1.0％の削減となっています。

業単位）となりました。

また、エネルギー消費原単位（施設面積あたりのエネ

このため、下記グラフは名古屋大学全体の使用量、CO2排出量を示しています。また、省エネ法では、電気・都市ガス等の使用量を原油換算 により評価を行うた

ルギー使用量）においても昨年と比べて減少していることから、省エネ活動の成果と考えています。

※

め、原油換算の推移によりエネルギー使用量の把握・管理を行っています。

※：電気・ガソリン・重油・ガスなど、異なるエネルギーや燃料を共通の単位を用いて比較するため、原油の単位量あたりの発熱量
を用いて、原油の量に換算しています。

2. CO2 排出量

5エネルギー使用量と
排出量

C
O

2

名古屋大学では省エネ法に基づき、
電気、
ガスの使用

のCO2換算係数に大きく左右されるのが特徴です。

や燃料の燃焼など、名古屋大学の活動に伴い発生する
CO2排出量を算定し、報告しています。

前述の通り、エネルギー消費量（原油換算）では、
2014年度は前年度比1.0％の削減を達成しました。

電気・都市ガスから発生するCO2量を算定するためにCO2排出量については、省エネルギーの取組に加えて、CO 2排出係数を用いますが、電力会社等から公表さ

CO2換算係数が改善されたことから、
約1.5％の削減をれる排出係数は毎年変動します。名古屋大学において達成することができました。

は、電気使用量が多いため、全体のCO2排出量が、電気■ エネルギー使用量（原油換算）
エネルギー使用量（KL）

40,00037,59736,922

前年度比で

前年度比で

1.0％削減!

エネルギー消費原単位
消費原単位

（KL/千
（KL/千m2）（t-CO2）

37,34060.00

80,00058.00

60,00036,66036,95830,00058.23

20,00055.04

10,000
0

2010

2011

2012

■ 電気使用量

70,117

0.474

0.473

（t-CO2/千kwh）

75,30576,43975,303

0.518

0.516

0.513

0.800
0.600

40,000

0.400

54.72

53.55

54.00

20,000

0.200

2013

2014

52.00

0

前年度比で

12,65912,900

0

2010

2011

2012

2013

2014
（年度）

2.2％削減!

前年度比で12,666

71,516電気のCO2換算係数

56.00

0.2％削減!

（万kwh）

12,615

CO2排出量

54.59

（年度）

15,0001.5％削減!

■ CO2 排出量

12,870■ 都市ガス使用量
（千m3）

5,000

6.1％削減!

5,006
4,353

4,000
10,000

前年度比で

4,183

4,255

3,996

3,000
2,000

5,000

1,000
0

2010

2011

2012

2013

2014
（年度）

22

名古屋大学 環境報告書 2015

0

2010

2011

2012

2013

2014
（年度）

5-5

キャンパスマスタープラン 2010 におけるCO2 削減目標を達成！

名古屋大学では、「 名古屋大学キャンパスマスター■ キャンパスマスタープラン 2010 に基づくCO2 排出量の推移

プラン2010」（以下「CMP2010」という）においてCO2（t-CO2）

キャンパスのCO 2 排出量を2005年度比で20％以上

70,000削減）と、その実現に向けてのアクションプラン（本71,13861,650ページ下図参照）
を策定しました。

60,000

ＣＭＰ2010による目標は、
CO2排出量 抑制を目的と

57,62057,598

2011

2012

※1

55,78655,175

2013

2014
（年度）

50,000

していますが、大学は教育研究の活性化によりエネル

ギー消費が大きく左右されるため、2006年度以降の施設

40,000面積増加および、
大型実験装置等の導入によるCO2排出30,000

量の増加分は加算していません。

附属病院等のESCO事業 ※2 や高効率機器への更新

20,000などの対策により、2014年度までに2005年度比で１0,00022.4％の削減となり、目標を達成することができました。

0名古屋大学における省エネ活動は、省エネルギー推進

WGにて活動案の検討を行い施設計画・マネジメン

2005

2010

を策定し達成目標を掲げて全学を挙げて取組でおり、（参考 : 2014年度：0.513 t-CO2/千kWh）

・ 最大電力抑制目標の設定（契約電力△４％以上）

2014年度に実施した主な取組を右記に紹介します。

大学では、実験装置やフリーザーといった24時間稼・ 各部局において省エネルギーに対する取組に関し、重点項目の設定・自己評価を実施

ります。このため、今後はベース電力※3対策が重要と考

冬季 ・ エネルギー使用量削減目標の設定（2013 年度比冬季エネルギー消費原単位△１％以上）動する機器が多いため、夜間も消費電力が高い傾向にあ名古屋大学では、2014年度における東山・鶴舞・大え削減に向けた対策案を検討します。

とができました。全構成員で取り組む夏季・冬季の省・ ベース電力削減目標の設定（2013 年度比冬季ベース電力消費量△１％以上）

幸キャンパスのCO2排出量を2005年度比で20%以

エネ・節電実行計画のほか、下表におけるESCO事業

上削減することと、その実現に向けてのアクションプの推進、中長期保全計画による更新・改修並びに各部

2排出量の算定は、※1：CMP2010におけるCO
2005年度における電気のCO2換算係数を使用しています。
局の計画的取り組みによる効果が大きいと考えていランを「名古屋大学キャンパスマスタープラン2010」
電気のCO2換算係数2005年度 ： 0.452 t-CO2/千kWh（参考 : 2014年度 ： 0.513 t-CO2/千kWh）ます。
において公表しました。
※2：ESCO事業とは、省エネルギー改修にかかる費用を光熱水費の削減分で賄う事業で、省エネルギー診断、設計･施工、運転･維持管理、資金調達など
2014年度も引き続き昨年度以上の取り組みを行
2013年度は2005年度比で21.6％の削減となり、にかかるサービスを事業として行います。
※3：ベース電力とは、キャンパス全体や建物における時刻ごとの電力消費量のうちで、最もその値が小さくなる時刻の電力消費量です。
い、CO
目標年度の2014年度より1年早く目標を達成するこ
2排出量の削減に努めます。

CMP2010におけるCO2削減のためのアクションプラン

計画中の
取組

今後の
取組

その他の
取組

C
O

削減目標を達成！

これまでの省エネの取組

5
キャンパスマスタープラン 2010 における※キャンパスマスタープラン2010におけるCO2排出量の算定は、

夏季
・ エネルギー使用量削減目標の設定
2005年度における電気のCO
2換算係数を使用しています。
2換算係数2005年度：0.452 t-CO2/千kWh
電気のCO
（2013
年度比夏季エネルギー消費原単位△１％以上）

ト委員会のもと、「 名古屋大学省エネ・節電実行計画」

2

複層ガラス、断熱強化等
高圧変圧器統廃合等

空調機運転見直し等
実験装置高効率化等

ESCO事業の推進

中央図書館ESCO
鶴舞・動物実験施設ESCO

附属病院ESCO

中長期保全計画による
更新・改修

GHP
（ガスヒートポンプ空調機）の更新
屋上防水・遮熱塗装の改修

新たな全学的
省エネ改修と管理空調機の集中監視
ドラフトチャンバーのインバータ化
高圧変圧器統廃合

ギャランティードESCOの導入
エネルギーの計量システム導入

各部局の計画的取組

LEDの採用等照明器具の高効率化
実験装置等の高効率化
フリーザー類の統廃合

空調機の時間帯・温度集中制御
鶴舞・病院の省エネ徹底

グリーンITの推進

待機電力の節減
マイ・テーブルタップ
スクリーンセーバー設定

新築・改修建物での省エネ設計の徹底

再生可能エネルギーの導入
高断熱、日射遮蔽、設計基準見直し
高効率機器、計測機器の導入等

2005年度のCO2排出量

学内外への周知徹底
構成員の意識改革

トップダウン型の啓発活動
室温管理のガイドライン
ボトムアップ型の活動、教育の推進等■ただし、
2006年以降の施設面積増加および、
大型実験装置等のエネルギー使用量の「見える化」

エネルギーの計量システム導入
研究室単位での目標設定
受益者負担導入の検討等

実施済の （2005-2011）
取組

環境パフォーマンス

2014年度は2005年度比で22.4％削減!

80,000

排出量削減目標（2014年度における東山・鶴舞・大幸CO2排出量削減目標
2014年時点でサーバーの統合
省電力型機器への更新
大型計算機の利用促進と電力低減

等

等

2005年比

20％以上
の削減

等

71,138t導入によるCO2排出量の増加分は加算しません。

名古屋大学 環境報告書 2015

アクションプランによる主なCO2削減量

23

5-6

廃棄物の排出・適正管理名古屋大学からは廃棄物処理法に基づく一般廃棄物および産業廃棄物が排出されています。
これらは廃棄物処理法

および関連法規制に基づき、外部委託契約業者により適正に処理されています。

環境パフォーマンス

1. 一般廃棄物 ※1
主要3キャンパスの一般廃棄物の合計排出量は

（t）
4,000

3,000

2013年度以前は2,800t前後で推移していましたが、

3,384
2,918

2,791

57

66

51

2,832

なりました。
これは、東山および鶴舞キャンパスで、
それ

51

2,000

970

1,018

938

1,000

1,755

1,843

1,843

2011

2012

2013

2014年度は前年度に比べ約20％増加し、3,384tとぞれ増加したことを反映しています。

1,258

2,075

0
2014

5

（年度）

廃棄物の排出・適正管理

2. 産業廃棄物（特別管理産業廃棄物を除く）※2
主要3キャンパスの産業廃棄物（特別管理産業廃棄物（t）を除く）の合計排出量は2013年度以前は1,100t前後

１,５00

1,049
１,000

1,146
18

9

307

1,137

1,297
3

278

11

約14％増加し、1,297tとなりました。特に鶴舞キャン
パスで増加していますが、これは新しい研究棟の建設

565

313

で推移していましたが、2014年度は前年度に比べなどによる、実験・研究活動の増加を反映しています。

５00

718

830

856

2012

2013

718

0
2011

2014
（年度）

3. 特別管理産業廃棄物 ※3
主要3キャンパスの特別管理産業廃棄物の合計排出量

（t）
750

588
500

250

0

477

515
3

368

397

622

4

4

440

106

114

144

2011

2012

2013

は2011年度以降増加傾向が続き、2014年度は622tと4なりました（対前年度比105.8％）。これは附属病院を含む鶴舞キャンパスでの増加によるものです。

４７４

144
2014

（年度）

※1： 廃棄物処理法に基づき、産業廃棄物（特別管理産業廃棄物を含む）
以外の廃棄物が含まれます。
名古屋大学の場合、紙ごみや残飯、飲食物の廃容器などが該当します。
※2： 大学の事業活動に伴い発生する廃棄物で廃棄物処理法により定義されたものが該当します。名古屋大学の場合、実験廃棄物の一部や金属くず、廃プラスチック類などが主なものです。
※3： 産業廃棄物のうち、廃棄物処理法で定められた「人の健康又は生活環境に係る被害を生ずるおそれがある性状を有する廃棄物」
をいいます。名古屋大学の場合、
医療行為等に伴い発生する感染性の廃棄物や実験廃液等が主なものです。

24

名古屋大学 環境報告書 2015

4. 実験廃液類
名古屋大学の実験室等から排出される実験廃液等のより過去5年間で1.5倍程度まで増加してきています※。
そのうち、約55％が有機廃液（ハロゲン非含有）
であり、

（t）

180

140

廃棄物としては、実験関連のガラス、プラスチック等が120含まれています。これらの廃棄物は定期的に学内の100

集積場に集められ、廃棄物処理法等に基づき外部委託

80

契約業者により適正に処理されています。

60

誤れば事故につながりかねません。このため、実験系

40

廃棄物を排出する研究室は、学内の廃棄物取り扱い

20に関する安全教育の受講が義務づけられています。

0

2014年度は受講による認定者は373 名（うち134 名は

有機廃液（ハロゲン含有）無機廃液・廃試薬

その他

166.6

160

次いでハロゲン含有有機廃液（約19％）です。その他の実験系廃棄物は非常に広範な種類に及び、
取り扱いを

有機廃液
（ハロゲン非含有）

144.5
133.8
118.7
108.4
16.7
6.3
19.1

18.5
7.0
21.5

22.5

25.4

31.1
11.6

10.2

7.9

27.3

20.8

66.3

71.7

79.7

84.5

2010

2011

2012

2013

31.5

92.4

2014

5

名古屋大学 環境報告書 201525

また2014年度は、実験室において不要になったPCBまたはアスベストを含有する廃棄物類をあらためて調査し、法規制に基づきすみやかに処理するなど、必要な対応を行いました。

5-7

廃棄物処理取扱者講習会

ごみ減量化

廃棄物の排出・適正管理／ごみ減量化

（年度）

更新）
でした。

※：本項で集計している実験廃液類（2014年度の発生量166.6t）の大部
分は特別管理産業廃棄物に該当し、残りは一般の産業廃棄物に該当します。前者はP24「3．特別管理産業廃棄物」の内数と、後者はP24「2．
産業廃棄物」の内数となります。

環境パフォーマンス

排出量は、多様な研究の進展や新たな研究科の設立等に■ 実験廃液類の排出量

名古屋大学では2000年3月にごみ減量化宣言を行って以降、全学を挙げてごみの減量化に取り組んでいます。
可燃ごみの分別を徹底し、資源に回す取組を継続して新聞

おり、付箋やわずかな包装紙まで回収袋でリサイクルし
ています。

雑誌

一般ごみから資源に徹底的に指導
本学では徹底的に紙をリサイクルし、ごみを減量化するため、施設管理者のもとで環境指導員が直接指導しています。

シュレッダー紙
リサイクル

段ボール
環境指導員が直接指導

雑紙リサイクル

5-8

環境関連法規制等

1. 環境関連法規制遵守の状況
2014年度は東山キャンパスにおいて、
以下の2項目にすが、（2）項については、是正措置を現在検討中です。
その環境パフォーマンス

ついて基準値超過がありました。

他に、2014年度における環境関連法規制の違反等は（1）敷地内の建設工事時の土壌汚染2件ありませんでした。

（詳細はP27「4. 土壌汚染」
を参照ください）（2）実験排水の水質基準値超過2件（詳細はP27「6. 排水の管理」
を参照ください）

今後も環境法規制を遵守し、環境負荷の低減、事故の発生防止等を促進するため、学内のマネジメントシス
テムを改善していきます。

このうち、（1）項については、是正措置が完了していま2. 化学物質の取扱状況（PRTR ※1 法）各研究室等ではPRTR法（特定化学物質の環境への排出量の把握および管理の改善の促進に関する法律）

5

PRTR法
第一種指定
化学物質

■ 2014 年度に化学物質管理システムに登録された化学物質に規定される第一種指定化学物質を使用する際に秤量管理を行い、
そのデータを全学の化学物質管理システム

全化学物質
48,242 本

環境関連法規制等に登録しています。なお、本学においては、2010年の13,248本(27.5%)

半ばより学内で使用する化学物質の100％登録を達成
し、現在も継続しています。
2014年度にシステムに登録された化学物質のうち、約28％が第一種指定化学物質でした（右上図）。
2014年度の報告取扱量はノルマル－ヘキサン、
クロロ
ホルムおよびジクロロメタンの3物質で全体の約9割を占めていました（右下図 ）。
この傾向は過去と同様です※2が、過去5年間で全体の取扱量は約2倍に増加しました。
これは名古屋大学における多様な研究の広がり、および新たな研究科や研究施設の設立等を反映しています。
今後も化学物質の適正管理に努めます。
※1：PRTRとは、
有害性のある多種多様な化学物質が、どのような発生源
から、どれくらい環境中に排出されたか、あるいは廃棄物に含まれて事業所の外に運び出されたかというデータを把握し、集計し、公表する仕組みをいいます。
※2：右下図の「その他」には、
N,N-ジメチルホルムアミド、
アセトニトリル
およびトルエン等が含まれています。

■ PRTR 法報告取扱量推移（t） ノルマル−ヘキサン60クロロホルムジクロロメタン

6.9

50

46.1
4.7

40

30

20

35.6
28.9
3.8
5.3
9.0

31.6
2.7
6.5
9.9

3.9
7.6

11.7

9.8

11.6

16.9

10.6

10

0

その他
56.7

10.8

12.5

13.5

2010

2011

2012

20.0

21.2

2013

2014
（年度）

3. PCB 廃棄物対策
名古屋大学のポリ塩化ビフェニル（以下、PCB）廃棄2014年度は、鶴舞キャンパス・東山キャンパスにそれ

廃棄物保管基準」に従い適正に保管しています。また、ぞれ保管していた高濃度PCB含有のトランスとコンデ「PCB廃棄物の適正な処理の推進に関する特別措置法」にンサをJESCO豊田PCB処理事業所にて処分しました。

基づき、毎年、名古屋市長にPCB廃棄物保管状況の届け出を行っています。
高濃度PCB廃棄物の処理については、
計画的に中間貯蔵・環境安全事業株式会社（以下、
JESCO）

26に委託しています。

物は、廃棄物処理法に定められている「特別管理産業

名古屋大学 環境報告書 2015

今後は、蛍光灯安定器等の廃棄物を順次処理する計画です。

4. 土壌汚染
名古屋市環境保全条例に基づき、
東山キャンパスで行う

完了しています。

環境パフォーマンス

建設工事の着手に先立ち土壌調査を行った結果、2つの超えた汚染土壌部分は、定められた方法により処分が工事現場にて土壌汚染が検出されました。
上記の基準を■ 土壌汚染検出状況（単位：mg/L)

基準値

融合・連携型法国際人材育成拠点施設

総合研究棟（環境系）

砒素およびその化合物

0.01

0.19

0.011

鉛およびその化合物

0.01

－

0.015

検出項目

5. 水使用量
東山キャンパスおよび鶴舞キャンパスは、名古屋市
から供給を受ける水道水（市水）と、学内の井戸水（井水）
を併用しています。一方、大幸、その他キャンパスは、■ 水使用量の推移
（千㎥）

東山

1,000

924
7

水道水のみを利用しています。
全体の使用量は昨年度と比べ2.1％削減することができました。

478

7

432

887

大幸、その他キャンパス
875

7

8

857

385

386

377

495

481

472

2012

2013

8

500

を飲料水として利用可能とし、市水の割合を年々減少させることで、経費削減に努めています。また、新たに設置する衛生器具については、節水型を採用し、水全体の使用量を減少させています。

0

439

444

2010

2011

2014
（年度）

※：四捨五入により、合計が合わないことがあります。

5
環境関連法規制等

東山キャンパスでは、
2008年から井水を浄化したもの

883

鶴舞

6. 排水の管理
東山キャンパスでは実験排水および一般排水を名古屋
市の下水道に排出しています。一方、雨水は学内の鏡ヶ■ 鏡ヶ池における放流水の検査結果（2014 年度）
基準値

検査結果※

水素イオン濃度（pH）

5.8 ～ 8.6

7.2 ～ 8.0

生物化学的酸素要求量（BOD）

25mg/L

2.6 ～ 4.4

化学的酸素要求量（COD）

30mg/L

2.2 ～ 4.8

浮遊物質量（SS）

70mg/L

9 ～ 27

ノルマルヘキサン抽出物質
（鉱油類）

5mg/L

0.5 未満ノルマルヘキサン抽出物質（動植物油脂類）

10mg/L

0.5 未満～ 0.8

フェノール類含有量

1mg/L

0.025 未満

銅含有量

1mg/L

0.01 未満

亜鉛含有量

2mg/L

0.02 ～ 0.04

溶解性鉄含有量10mg/L

0.2 ～ 0.6

右表に示す通り、
すべて基準値を遵守しています。

溶解性マンガン含有量

10mg/L0.1 未満■ 実験排水の測定結果（基準値超過分）（単位：mg/L）

クロム含有量2mg/L

0.04 未満

大腸菌含有量3,000 個 /mL池に排出され、その後学外に放流されています。
実験排水は下水道と直結するモニター槽（60カ所）
において下水道法で定められている水質監視全項目（40項目）の測定を行い、名古屋市に報告しています。
2014年度は、1カ所のモニター槽の2物質について
基準値の超過がありました（下表）。これらについては、
現在、
是正措置を検討中です。
雨水については、
鏡ヶ池の水質検査を年に6回、池底質を年に2回、外部委託契約業者により測定しています。

項 目

基準値

測定値

生物化学的酸素要求量
（BOD）

600

1,700

浮遊物質量
（SS）

600

820

検 査 項 目

窒素含有量
リン含有量

20mg/L
3mg/L

0 ～ 200.3 ～ 1.3
0.05 ～ 0.17※：年6回の測定値の範囲を示しています。

名古屋大学 環境報告書 201527

6 社会的責任・
社会的責任・環境コミュニケーション

6

環境コミュニケーション

6-1 グローバル化に向けたアジア先進大学の安全教育に関するセミナー
2014年11月26日、名古屋大学において Seminar on
Safety Education in Asian Advanced Universities（グローバル化に向けたアジア先進大学の安全教育に関するセミナー）が開催されました。
このセミナーでは、
環境安全衛生について先進的取組を行っているソウル
国立大学校、
ソウル女子大学校、
シンガポール国立大学、
国立中山大学（台湾）で環境安全衛生を担当されている
５人の講師をお招きしました。本学からは、担当理事
をはじめ各部局等で環境安全衛生を第一線で担当して討論会後の集合写真

いる教職員が参加し、各大学の安全衛生教育についグローバル化に向けたアジア先進大学の安全教育に関するセミナーてお話を伺い、さまざまな問題を議論することができ関わる安全について指揮監督する環境安全院が提供ました。

している安全教育コースについて講演されました。

シンガポール国立大学安全衛生管理部のSaravanan

ソウル女子大学校のBae教授からは、同大学全体の安全部長とLim博士から、同校の安全文化創成および安全管理と連動した研究室における安全活動への取組とその衛生管理体制についての紹介がありました。
ソウル国立

効果の紹介がありました。国立中山大学のTsai教授は、大学校のLee教授は、韓国の現状と同校で教育研究に

テロや犯罪に悪用される化学物質の管理について説明されました。
このセミナーを通じて、
アジア先進大学との間で安全管理への取組、特に安全教育に関してさまざまな情報を共有できました。この成果は、名古屋大学が進めているアジアのハブ大学を目指したグローバル化プランの重要な基礎である学生・教職員への安全教育のプラン

シンガポール国立大学
安全衛生管理部 部長
Saravanan氏

ニングに生かすことができます。さらに、より多くの
国内外の大学を集めた大学間連携・協力の推進に役立つものです。

名古屋大学の取組
学内放置自転車のリサイクル

学内に放置された自転車は、
コスモス福祉会に所属する

障害福祉サービス事業所あおぞらに無料で引き取ってもらっています。
同事業所は回収した自転車を障害者の方たちが鉄、アルミ、ステンレス、ゴムに分別・再資源化しています。
2014年10月の調査により学内には約6,000台の自転車があり、毎年、約1,000台の自転車が放置されリサイクルに回っています。放置自転車は駐輪場の有効スペースを奪うだけでなく、整理のために本来学生サービスを行うべき職員の時間も割いています。そのため交通を担当する委員会では、卒業生から直接自転車を

年 度

台 数

2012年度

930台

受け取るキャンペーンを予定しており、良好な自転車に2013年度

987台

2014年度1,050台ついてはリユースを検討しています。

28

東山構内放置自転車数

名古屋大学 環境報告書 2015

6-2

減災館における市民啓発活動

啓発を目的として以下に挙げるさまざまな取組を行っています。2015年3月末までの来館者は延べ15,000
人を超えました。

1. 減災館一般公開
減災館は、原則として毎週火曜日から土曜日の午後
企画展の様子

１時から４時に無料で一般公開されています。
来館者は１階の減災ギャラリーと２階の減災ライブラリーを自由に見学し、
防災・減災に関する基礎知識から最先端の3. 名古屋大学防災アカデミー・げんさいカフェ
減災館では、一般市民向けの講演会として、毎月

自然災害やその防災・減災対策が模型やパネルを用いて「名古屋大学防災アカデミー」と「げんさいカフェ」を解説されています。
２階の減災ライブラリーでは、災害と開催しています。
防災アカデミーは国内の著名な研究者

深く関連している土地利用の変遷が分かる今昔マッや防災関係者による講演会で、通算の開催回数が100回

プ、
自治体のハザードマップなど、地域の災害に関連すを超えました。
「げんさいカフェ」
は、
防災・減災に関する参る資料や歴史資料を閲覧することができます。公開日

加者の疑問に研究者が答える形で進めるイベントで、には、本学減災連携研究センターの教員が日替わりで生活に密着した課題を市民と研究者がともに考えてギャラリートークを行って防災・減災に関わるさまざ

解決を目指す貴重な場となっています。

まな話題を紹介するとともに、長周期地震動の影響を再現できる振動台「BiCURI」の実演を行っています。
防災・減災に関する日頃の疑問を研究者に直接聞くことができる機会として好評を博しています。

6
減災館における市民啓発活動

研究成果までを幅広く学ぶことができます。１階では社会的責任・環境コミュニケーション

名古屋大学減災館は2014年5月7日から一般公開を開始しました。減災館では、防災・減災に関する市民の2. 特別企画展
減災館では、通常展示に加え、過去の災害事例をふりかえり、そこから教訓を学び取ることを目的とした企画展を随時開催しています。
写真や新聞記事をはじめとする当時の貴重な資料を通して、遠い昔のできごととなってしまった過去の災害を身近なものとして感じてもらうことができているようで毎回好評をいただいています。

名古屋大学防災アカデミーの様子

多様な自然災害が起きる日本では、災害軽減を目指
してさまざまな研究が進められています。そうした研究を実のあるものにするためには、市民に対する第１回企画展 「伊勢湾台風 ̶日本の防災の幕開け̶」（2014年9月2日〜10月18日）

啓発活動など地域と連携した社会実装の取組が不可欠

第２回企画展 「資料からよみとく濃尾地震」（2014年10月28日〜11月29日）

として、研究と市民を結びつける活動を今後も継続し第３回企画展 「時代を画した南海トラフ地震 ̶ 隠された資料からたどる」（2014年12月2日〜20日）です。減災館では、日本国内におけるその先進的な事例ていきます。

第４回企画展 「災害と学校 ̶1945 三河地震より̶」（2015年1月6日〜2月28日）
第５回企画展 「阪神・淡路大震災と私」（2015年1月6日〜2月28日）
第６回企画展 「東日本大震災とライフライン復旧・復興の取り組み」（2015年3月4日〜4月25日）

減災連携研究センター
教授 鷺谷 威名古屋大学 環境報告書 2015

29

6-3
社会的責任・環境コミュニケーション

6

ITbM棟：生物と化学の真の融合を目指した「ミックスラボ」の実現

世界トップレベル研究拠点・トランスフォーマティブ

生命分子研究所（WPI-ITbM）
は、
名古屋大学の理・工・農の研究者と世界の大学から化学、
生物学そして計算科学の研究者が集い、私たちの考え方・社会を大きく変える分子「トランスフォーマティブ生命分子」
を世に送り出すことを目指して研究を活発に展開しています。

ITbMの最大の特徴は、研究分野、言葉そして文化の壁を排除した新しい研究スタイル「ミックスラボ」です。
2013年4月に研究室という物理的な壁を一切排除し、化学者、生物学者、計算科学者が、同じ空間で研究する「ミックスラボ」
を立ち上げました。
それからわずか2年あまりで、この斬新な研究スタイルから多くのユニーク成果を上げることに成功しています。

1. ITbM 棟の特徴

ＩＴｂＭ棟：生物と化学の真の融合を目指した「ミックスラボ」の実現

2015年3月に「ミックスラボ」のコンセプト、機能を

2-1. 実験室と居室の一体構造に組み込まれた工夫
ITbM棟の空間的な一体感を感じさせる広い実験室

建物全体に拡大した新研究棟（ITbM棟）が完成し稼働では、異分野の融合研究が驚くべきスピードで進展しション、研究の融合、斬新なアイディアの創出のために火種を見逃しがちになるのも事実です。
ITbM棟の実験室

ITbM棟は地上6階、既存の実験施設（極超実験室）をの創出のためだけではなく、実験室を俯瞰することで事を開始しました。ITbM棟には、人と人のコミュニケー

ます。その反面、専門分野外の事故の遠因となる小さな

さまざまな工夫が盛り込まれています（図1）。

と居室の二層一体構造には、居住性、斬新なアイディア

すっぽりと覆うようにデザイン・施工されました。入口

故の遠因となる小さな火種を見つけることができる工を抜けると、
高さ15mの吹き抜けを有するエントランス

夫も込められています
（図2）
。

事務室、
サーバー室が配置されています
（図2）。
2、
4階と

2-2. 作業環境

ホールとその周囲を取り囲むようにレクチャールーム、3、5階がそれぞれ実験階と居室階となっており、居室と実験室は二層一体構造となっています。
研究室という壁が一切存在しない居室からは、真下に実験室を眺めることができます。実験室には細かな仕切りは一切なく、さらに化学エリアと生物学エリアのコミュニケーション
を遮る要素を最小限にしています。また、1階のエント

ランスホール、3階のリフレッシュスペース、5階テラスなどでは、異分野の研究者による自由闊達な意見交換を実現する空間を配置しています（図3）。

このようにコミュニケーションを最大化した空間の中で、分野を越えた活発な議論から斬新なアイディアが生まれ、融合研究へと発展するすべてのプロセスを実行可能とするデザインがITbM棟には盛り込まれているのです。

2. ITbMの融合研究を意識した安全環境対策
ITbM がスタートしてわずか2年、分野・言語・文化の化学系、
特に合成化学の研究室では有機溶剤を大量に使用するため、
必ずドラフトチャンバー※1が設置されています。ITbM棟の化学実験室には100台のドラフト
チャンバーが設置され、研究員・学生に1人1台が割り当てられています。このような取組によって実験室内の環境は清潔に維持される反面、室内空気の換気回数が大幅に増えることによる悪影響（湿度制御、コスト大）という矛盾を抱えることになります。また実験室のみ
ならず建物全体が極度の陰圧に陥り、かえって居住空間の劣悪化を引き起こしてしまうことも考えられました。こういったジレンマを解決するため、プッシュプル型換気装置※2を導入することで、過剰な排気による無駄を削減しています。
また、
VAV方式※3を導入し前面扉の開閉面積に応じた風量制御、作業者が不在の時には自動的に前面扉を閉めるサッシアシスト機能を導入することで、排気風量を低減することに成功しています。また、集中排気方式を採用し、単独排気時と比べ壁を取り除いたミックスラボで、化学と生物学の融合

大幅な省エネの実現を図っています。日本そして世界

国際化、異文化の同居による問題点も明らかになってを、安全と環境への配慮の両面で実践しています。

研究が大きく進展しました。一方で、生物学と化学、います。ITbM 棟にはこれらの問題点を解決するための工夫を盛り込んでいます。
30

図1 ITbM棟

な分野融合研究が生まれ、予想をはるかに超える研究名古屋大学 環境報告書 2015の大学でもまれな100台のドラフトチャンバーの運用

社会的責任・環境コミュニケーション

図2 ITbM 化学エリア 居室階から実験階が一望できる

6

2-3. 安全衛生講習の外国人研究者が1年を通じて出入りします。来日後、可能な限り早い日程で、総論・各論・実地教育の3段階に分けて英語と日本語で実施しています。ごみの分別か

図３ 居室および実験室で日常的に行われている
分野横断型ディスカッション（写真には7つの研究室の学生・研究員・教員が写っている）

ら応急処置および自然災害（特に地震）対応まで、生活全般の注意事項をまとめた総論、化学そして生物学の実験室における注意事項をまとめた各論、そして実験

3. これから

に関するルールは、
実験廃棄物の分別方法からガスボン

デザインは、化学と生物学の融合研究を大きく推進さ

英語でしっかりと丁寧に講習を行うことで、思い違い

研究棟における安全・環境を配慮した新たなアイディア室や居室での実地教育です。日本と海外との間の研究

ベの色に至るまで、いろいろな場面で違いがあります。
による事故を未然に防ぐことができています。

2-4. 情報網整備
ITbM棟の居室・実験室はとても広く、さまざまな国籍・分野の人がいろいろな目的をもって研究しています。
このような空間では、情報が伝わりにくいことが経験的に分かっています。今までのような研究室単位の情報伝達では、隣で実験している別の研究室の人に伝わるまで非常に長い時間がかかってしまうことが考えられました。スピード感をもって安全に対処するためには、研究室の枠を越えたいわゆる横串の組織が必要です。

ITbM棟の運営開始に伴って、各フロア（2・3階、4・5階）の南北にフロアチーフの教員を4名配置しました。
フロアチーフはそれぞれの実験室・居室エリアにおけ以上のように、
ITbM 棟の空間的一体感を感じさせる

せています。同時に、今までの大学にあまり例を見ないを創出・実践しています。

「分子をつなぎ、価値を生み、世界を変える」をスロー

ガンに、学生、研究員、教員が一丸となって、化学を武器に生物学の問題を解決し、「トランスフォーマティブ生命分子」の創製を目指しています。

※1 ドラフトチャンバー：化学実験において有害な気体が発生する時に、実験者および実験環境の安全を確保するために用いる局所排気装置のことをいいます。
※2 プッシュプル型換気装置：有機溶剤中毒予防規則第16条の2の要件を満たす換気装置で、吸い込み側へ効率的な気流を発生させ、有害物質を効率的に排気する低風量換気装置のことをいいます。
※3 VAV方式：可変風量方式ともいい、ここでは、ドラフトチャンバーの前面サッシ開口面積に応じて、排気量を調節する方式のことをいいます。

ＩＴｂＭ棟：生物と化学の真の融合を目指した「ミックスラボ」の実現

ITbMの構成員の約4割は外国人研究者で、また、多くる情報を集約します。集約された情報をとりまとめ、
ITbMの運営協議会の場で主任研究員を含めた運営サイドに報告・提案を行います。これによって広い実験室・居室での小さなできごとも見過ごされることなく対処することが可能になります。

トランスフォーマティブ生命分子研究所
特任講師／研究推進主事 佐藤 綾人

名古屋大学 環境報告書 2015

31

6-4

2014年度 ミクロの探検隊 ® 開催 −科学 ･ 自然 ･ 環境を学ぶ−

社会的責任・環境コミュニケーション「ミクロの探検隊®
（2012 年に商標登録済）」は、博物館
が2007年から行っている電子顕微鏡を使用した体験型
次 世 代 環 境 教 育 プ ロ グ ラ ム で 、参加者は、毎 回 抽 選
で 選 ば れ た 小学５・６年生と中学生・高校生が中心となっています。プログラムも植物(葉・花粉等)、動物(昆虫･ホニュウ類等)、化石（微化石の放散虫等）などの６種類を取りそろえ、リピーターがいる場合でも飽きないように工夫されています。
2014 年度は、12 回開催し、延べ248 人が電子顕微鏡を使って生物の不思議な形の世界を体験しました。
電子顕微鏡を使って採集した虫の観察

は、素晴らしい構造をもっている。すべてのムシに名前が付けられているわけではない。
新種かもしれない＝科学は分からないことがいっぱい』など、学校での授業では

6
２０１４年度 ミクロの探検隊 開催®

できないことを体験しました。子どもたちが「知りたい･観察したい」という知的好奇心で、目を輝かせながら真剣に取り組む姿は素晴らしいもので、
科学･自然･環境への興味を深めたと大きな手応えを感じました。アン
実体顕微鏡を使っての観察と試料作り

夏休みの7月26日に行われた『ミクロの探険隊観察園のムシ』では、小・中学生23 名が、4 月から新しく改装さ今度は他の生物を観察したい」などがあり、実際に体験することの楽しさ、おもしろさと科学と自然・環境が結びついた夏休みの1日になりました。

科学・自然・環境を学ぶ-

れた実験室で、まず、危険なムシのことやビーティング

さらに、講師から後日、「プログラムの内容が毎回少しネットを使った採取方法を学習しました。続いて博物ずつ発展しているようで喜ばしい限りです。全国で館野外観察園でムシを採集しました。最初はこわごわ

こういう活動が継続していくべきなのですがなかなか行っていた子どもたちも、だんだん慣れてくるとビー

そうなっていないのが残念です。その魁のたいまつを

ティングネットに落ちた小さなムシを上手にビンに移燃やし続けていってください」と激励のメールをいたせるようになりました。実験室に戻ると実体顕微鏡でだきました。

さきがけの観察、電子顕微鏡試料作り、お昼を挟んで、
竹田真木生

なお、2014年度は医学教育研究支援センター分析

神戸大学教授によるムシの進化と形の講義に続き、実際部門、名古屋昆虫同好会、日立ハイテクノロジーズのに電子顕微鏡を使っての観察・撮影となりました。
どの子

協力、
名古屋大学地域貢献特別支援事業の助成を受けてどもたちも、画面に映し出される拡大されたムシの姿にこれらのイベントを行うことができました。講師の夢中になっていました。
また、『目に見えない所でも生物言葉にもあるように、こうした体験プログラムを全学的な協力、助成を受けながら継続していくことが、科学-や自然環境に興味をもつ次世代の人材を増やすことにつながると考えています。

野外観察園で、ビーティングネットを使ってムシの採集

32

ケートにも
「また参加したい。
より科学に興味がもてた。

名古屋大学 環境報告書 2015

博物館
研究員 野崎 ますみ

6-5

環境学研究科附属持続的共発展教育研究センターの取組

持続的共発展教育研究センターは新しい環境学のあり方である臨床環境学を推進し実践するための組織として2014年4月に設立されました。
臨床環境学とは、
社会・地域の持続可能性を脅かす事象を環境面での
「病気」
ととらえ、
これを
「治療」
することを目指す学問的営みです。
これまでは地域における環境研究といっても、◆自治体との連携

・ 岐阜県大垣市・「九里半街道牧田宿」
における景観まちづくりの調査研究
・ 岐阜県大垣市・緑の村公園リノベーション計画策定に関する研究
・ 南信州地域交通問題協議会・南信州公共交通システム利便性向上およびブランド化に関する調査・研究
・ 愛知県豊山町・地域公共交通網形成計画策定に関する研究
・ 三重県松阪市・松阪市バイオマス利活用推進調査研究
・ 三重県松阪市・公共施設マネジメントに関する研究
・ 愛知県設楽町・地方創生総合戦略に関する人口ビジョンの作成◆企業との連携

個別の学問の枠の中で、学界の動向から設定された問題

・ ブラザー工業株式会社・「ブラザーの森郡上」環境保全活動に関する研究に取り組むものでした。これでは地域の抱える課題・・ 小島プレス工業株式会社・とよたエコフルタウン水力発電設置

問題と直接関わらないため、地域の問題解決に貢献することはできません。臨床環境学ではこのプロセスを逆転させ、地域の持続可能性に関する課題・問題からスタートして研究課題を設定し、地域のステークホル◆市民団体との連携

・ 旭木の駅プロジェクト・「木の駅プロジェクト」と連携した短尺間伐材による建築物作成法の開発

2014年度コンサルティングファーム地域連携プロジェクト

ダーの皆さんといっしょに研究を行い、その成果を共有する、というやり方を目指しています。

2014 年度には上表のような10 の課題に取り組みました。通常のコンサルタント会社によるコンサルティンます。1つ目の国際都市交通研究部門では、持続可能な

グとは異なる特徴として、住民の中に入り「地域をよく交通のあり方を模索し提言する国際的な研究・交流活したい」という思いを共有しながら「いっしょに悩む」

動を行っています。2015年3 月には国連地域開発セン活動であること、最先端の知見をもった専門家が直接ターと共同して「アジアにおける持続可能な交通」公開

住民とコンタクトしてその知見を伝える活動である

シンポジウムを開催しました。
2つ目のESD（P11※1参こと、計画をつくるだけでなく住民の中にその実践主

照）教育部門では、学内における5研究科ESDプログラ

体を見出し育てる活動であることなどがあり、地域からムをはじめ、学内においてESDを推進する活動を行っは「大学がここまでしてくれるとは思わなかった、ありています。

がたい」と好評をいただいています。

そして、3つ目の臨床環境学コンサルティングファーム
では、持続可能な地域づくりに関するさまざまな研究・

以下のホームページで持続的共発展教育研究センター

コンサルティングを地域社会の実践家たちと連携しての活動内容を見ることができます。

行っています。

http://ercscd.env.nagoya-u.ac.jp/

2. 新しい大学と社会の連携のあり方としての臨床環境学コンサルティングファーム
臨床環境学コンサルティングファームの仕事は、

6
環境学研究科附属持続的共発展教育研究センターの取組

持続的共発展教育研究センターは3つの部門からなり社会的責任・環境コミュニケーション

1. 臨床環境学を推進するセンター

行政、市民団体、企業など実際に現場で持続可能な地域づくりに取り組んでいる主体から相談を受けることから始まります。どこに難しさがあるのか、何が壁になっているのか、よくよく話を聞き、何が取り組むべき課題であるかを明らかにします。次にその課題そのものの理解をより深めたり、課題を解決に向かわせる方策を明らかにする研究課題を設定します。
そして、
そのテーマ
に合う専門性をもった教員に声をかけてチームをつくり、受託研究等として研究に取り組みます。その際には地域の実践家の皆さんと討議を重ね、問題を共有しながら解決策を見出すということが活動の中心となります。

環境学研究科
持続的共発展教育研究センター兼任（臨床環境学コンサルティングファーム部門長）
教授 高野 雅夫

名古屋大学 環境報告書 201533

6-6 「エコキャンパスプロジェクト 2014」
が削減されたことになります。ステーションでReuse

環境学研究科の学生が企画し、実施した環境プロジェ

されなかったモノは、名古屋市内の環境NPOの協力をクトです。
学生が主体となって実践的に行う環境活動に得て、すべてRecycleに回しましたので、ごみは一切

よって、構内やその周辺地域の環境負荷削減につなが出ませんでした。
今回のプロジェクトでは、名古屋大学のる取組を行いました。
当初4つのプロジェクトで企画立

学生だけでなく、研究者や職員や留学生などさまざまな案作業に入りましたが、2つ（東山キャンパスの剪定枝な方々の参加を得ることができました。また野外での実どを活用する薪ストーブと構内での太陽光発電所）はア

施だったこともあり、会場前を通った学外の方々にもイデア倒れで断念。実際には、廃棄物に関連した2つの参加していただくことができました。

プロジェクトを実施しました。1つは「名大リユースス

次に、「名大留学生ごみ分別大作戦プロジェクト」
です。

テーション・プロジェクト」であり、もう1つは「名大留留学生が多く住むアパートなどでは、ゴミの分別排出学生ごみ分別大作戦プロジェクト」
です。

ができていないという課題があり、苦情も寄せられてまず、「名大リユースステーション・プロジェクト」
です。

きました。この課題を解決するため、名古屋大学の留学

皆 さ ん は 、3 R を ご 存 じ だ と 思 い ま す 。R e d u c e 、生を対象として、意識や行動を環境配慮型に誘導する

Reuse、Recycleです。
Reduceは、
すぐにごみになるモノ

ような方法を考えました。まず、留学生を対象に、アン

6を買ってこない、もらってこないことです。典型的な

ケートによる環境意識やごみ出しルールに関する調査を「エコキャンパスプロジェクト２０１４」

社会的責任・環境コミュニケーション「エコキャンパスプロジェクト2014」
は、
主に大学院

Reduceの例は、お店でレジ袋をもらってこないことです。

行い、次に、リサイクル工場・ごみ焼却場を訪問し、さらに、Reuseは、まだ使えるモノは何回も使うことです。典型

市役所の廃棄物担当者を招いて勉強会を行いました。

的なモノは、びんビールです。レジ袋をもらってこず、

そして、最後に、これらを通じて留学生の環境に対するマイバッグを使うのもReuseです。
そして、
Recycleは、

意識変容や認知の高まりが得られたかを調査しました。

ごみになったモノを分別・収集し、他のモノの原材料に最初のアンケート調査では、普段の生活でよく見らすることです。1990 年代半ばころから容器包装、家電

れるごみの分別はほとんどの学生がきちんと取り組んでなどの製品リサイクルの制度ができ、Recycleは大いにいますが、リチウム電池やカセットボンベの回収について進みました。しかし、家や下宿の中には、まだ使えるあまりルールを認識していませんでした。なお、環境

けどしまってあるモノ（服、食器、本など）がたくさん

学研究科の留学生が多かったのですが、ほかの学部・研究あります。これらの多くは、大掃除の際にごみとして科の留学生と比べて、意識が高いとは言えませんでした。

出され、焼却されてしまいますので、Reuseするといい

次に、2月19日にリサイクル工場とごみ処分場を

でしょう。
このため、
私たちは、
Reuse品の回収と受け渡しができるリユースステーションを構内の野外スペース

最後のアンケート調査では、ほとんどの学生は意識（IB 情報館の地下鉄出入口付近）に設け、2015年1月

上の変化が見られました。
「 ごみ減量に協力したいとから3月まで、毎月1回実施しました。

思うか」の質問については、「ややそう思う」から「非常書籍、衣類、食器の3種類を扱い、全3回の合計で131点にそう思う」に変化しました。なお、ごみ出しのルールのReuse品が集まり、その中から79点がReuseされまに関して、学内のルールと自宅周辺のルールとが違うした。このReuseによって47.55kgのごみの減量化がことが面倒だと感じる留学生が多くいました。同じ図られました。
また、
Reuseによって、その製品の新たなごみなので、場所ごとに異なることなく統一し、より製造が不要になりますので、その分の304.26kgのCO2

分かやすくしたらいいと思いました。

名大リユースステーション(2015年3月20日)

34

訪問し、
その後、
勉強会を行いました。

名古屋大学 環境報告書 2015

環境学研究科社会環境学専攻
畠山 岳大
田野（Tian Ye）

6-7

卒業生の活躍「学ぶ立場から教える立場へ」を活用した太陽熱エネルギーシステムの最適設計と送り出していただき、
はや13年が経ちました。
名城大学

いう研究テーマを手掛けました。卒論に取り組むに

理工学部建築学科において教職についてからは9年とあたり、いつの時代でも、どのような社会情勢でも、なり、現在の研究室の構成は、修士課程が2名、学部4年生

普遍的に世のため人のためになる技術の研究をしたい、が16名、学部3年生が11名と、私を含め30名の大所帯と思っていました。当時はバブルがはじけた直後とはです。
研究室が手掛けるテーマは、「都市・建築における省

いえ、まだまだ世の中は好景気の余韻を残しており、地エネルギーと温暖化防止に寄与する技術全般」と多岐に

球温暖化について指摘はされていたものの、省エネやわたっており、
具体的には、
太陽エネルギーの有効利用、CO2削減の波は一部のものであったと思います。そのパッシブデザイン、
建物緑化、
長寿命・低環境負荷の建築後も、修士課程、4年間の名古屋市立大学での助手時代、材料の開発、また、最適設計のためのシミュレーション

さらに環境学研究科の1期生として名古屋大学に戻ってツールの開発・整備、などがあります。

きた博士後期課程で、
太陽熱・太陽光発電のハイブリッド

特に太陽熱エネルギー利用は、ライフワークとも利用についての研究として深化させていきました。このいえる重要な研究テーマです。エネルギーは変換・転換期間に培った知識は、今まさに、太陽熱エネルギーのするごとにどんどん目減りしていくため、最終需要に環境価値をグリーン熱証書に換えて太陽熱利用の経済的応じたフォルムから離れないように、
供給サイドを設計

ハードルをさげるためのプロジェクトなどで、社会にしていくことが大切です。例えば住宅においては、年間還元しているところです。

これらは40～50℃程度の温水があればよいといった

最後に、教員として学生指導をしてきたなかで学んだ需要です。
30年前に一般的であった電気温水器は、火力ことに触れておきたいと思います。一部では、ノウハウ発電で得た電力を用い、電気抵抗により温水を作り、半日を教え、すぐに成果を出すことが優れた教育のようにから1日ほどタンクに蓄え、その後やっと、給湯に利用思われている節もありますが、実際には、学問そのもの、されます。最初10ほどあったエネルギーは、最終的につまりプロセスを楽しむことの方が、ずっと重要であり、1～2程度しか有効に利用されません。
太陽熱給湯では、優秀な人材を育てるために必須のものです。私がよく10の太陽エネルギーを水に熱交換し、長くとも1日程度

学生に言うセリフの1つに、「他人と比較するな、
ライバル

タンクに蓄え、使います。給湯に利用できるエネルギー

は昨日の自分だ」というものがあります。個々の学生は年間平均で4～6程度です。しかも、屋根に降り注ぐが「よし、やるぞ」と思った瞬間の立ち位置はバラバラ

太陽エネルギーは、給湯に利用しようがしまいが、そこです。上を見て「あそこまでは追いつけない」と思ったにあるものです。地下に固定された炭素を燃焼させる

り、下を見て「自分は大丈夫」と安心したりすることはより、圧倒的にクリーンかつ安全であるばかりか、ほぼ

賢明ではありません。自分の人生を豊かにするために恒久的に利用できます。ただし、熱は蓄えにくく、気象学問があり、毎日、毎週、毎月、ちょっとずつ上を目指し

条件や設備規模、需要の詳細を踏まえた適切な設計をている実感がプロセスを楽しむ原動力となり、ある時することが重要で、ここが建築分野における太陽熱のふと、成果として目に見えるものになるのです。そのよ研究テーマとなります。

うな成長を遂げる多くの学生たちに触れ合える大学教

私は、
名古屋大学工学部建築学科の卒業生で、中原信生

6
卒業生の活躍「学ぶ立場から教える立場へ」のエネルギー需要のうち、給湯と暖房を併せて約6割で、社会的責任・環境コミュニケーション

2002年に環境学研究科の環境学博士第1号として員という仕事に就けたことを、心から感謝しています。

教授（現名誉教授）の門下生として、シミュレーション

名城大学理工学部建築学科
准教授 吉永 美香
講義の様子

名古屋大学 環境報告書 2015

35

6-8
社会的責任・環境コミュニケーション

6

安全衛生への取組

1. 局所排気装置定期自主検査者講習会
学内における化学物質の安全な取り扱いのため、
実験

（講習B）
から成っています。
2014年度は前者で196名が、ます。化学物質による作業者へのばく露を防止する大学等からも受講者が参加しており、名古屋大学のみ室等を中心に学内には約1,000台の局所排気装置がありために、局所排気装置は非常に有効ですが、その性能を維持するための定期検査は非常に重要で、労働安全衛生後者で51名が講習を修了しました。本講習には学外のならず、他大学の安全衛生活動の向上に寄与しています。

法でも年に1回の定期自主検査の実施を定めています。
名古屋大学では、局所排気装置の適切な維持管理による安全確保を目的として、2014年度から新たに局所
排気装置定期自主検査者講習会を開催することとしま

した。講習会は基礎的な知識を講義するもの（講習A）と、さらに実際の装置を用いて検査方法を習得する実習

講習A風景

講習B風景

2. 2014 年度の学内における業務関連傷病事故
2014年度において名古屋大学で発生した傷病等の事故※1は182件で、うち114件が業務関連災害※2でした。

安全衛生への取組

このうち教職員および学生の休業および不休業災害※3の発生件数は70件でした。業務関連事故以外のものと事故、高温物による火傷などが ■ 業務関連の休業および続いています。実験・実習事故の被災者の多くは学生でした。

通勤・通学災害の半数以上はしては、通勤・通学災害（35件）およびサークル活動に自転車が関連するものでした。

業務関連災害の70件中、最も多いのは実験・実習関連事故が多数を占めていました。

伴う事故
（20件）
などがあります。

の事故（29件）で、次いで一般業務による事故が（26件）
でした
（右図）
。

実験・実習関連事故ではガラス器具等による「切れ・こすれ」事故が最も多く、次いで化学薬品類による薬傷

次いで、階段等からの転落・転倒
こうした事故の特徴をもと

不休業災害の内訳

労災事故
（70件）
の内訳
出張等 2

学内
交通事故
１３

実験・実習関連29

実験・実習以外
26に、学内の安全教育や対策を見直しています。

3. 東山地区の業務関連事故の推移
東山地区の教職員および学生の業務関連災害（休業・不休業災害）の推移を年千人率※4として示しました（下図）。全体として、学生に比べ教職員の事故リスクが2～統計値から見て平均的な値であると判断されますが、今後さらに事故を低減する努力を進めていきます。

学生については、休業災害はほとんど発生していま3倍程度となっています。

せん※5が、
不休業災害については年千人率として2程度

休業災害および不休業災害の年千人率がそれぞれの事故の多くを占めていますので、今後もこの発生防止

教職員については、
年度により多少変動がありますが、

1および4程度で推移しています。
これは日本の産業界ので推移しています。上述の通り、実験・実習事故が学生を進めていきます。

■ 名古屋大学東山キャンパスにおける業務関連の休業および不休業災害の推移（年千人率）
休業

教職員

不休業

休業・不休業

6

不休業

休業・不休業

6
年千人率

年千人率

4
2
0

休業

学生

4
2

2010

2011

2012

2013

2014
（年度）

0

2010

2011

2012

2013

2014
（年度）

※1：教職員、学生、契約業者、来訪者等すべてを対象としています。
ただし、病院での針刺し事故は除外しています。
※2：学生の場合は、研究・勉学中の事故を対象としています。
※3：不休業災害は外部の医療機関を受診したものを対象としています。
※4：構成員1,000人あたりの1年間における事故の発生件数を示します。
※5：学生の場合、業務関連外での休業事故（通学やサークル活動）が発生しています。

36

名古屋大学 環境報告書 2015

6-9

エネルギーに関する文理融合研究合同成果報告会

ギーに関する文理融合研究合同成果報告会」を開催しました。本会には文部科学省をはじめ、全国の国公私立
大学・官庁・民間企業等、多くの方々にご参加いただきました。EM研は、文理融合による教員、事務・技術系の職員、学生や大学生協などを構成員とするボランティ
ア的な組織であり、学内のエネルギーマネジメント
に関して多様な観点から継続的に調査・研究や検討を行っています。本会は、2005年度より行ってきた年次報告会の記念すべき第10回となりました。
研究報告会は、施設・設備担当の竹下典行理事から、「名古屋大学は、キャンパスマスタープランで掲げた低炭素エコキャンパスを目指し、教職協働を軸に省エネルギー推進に取り組み、2014年度までに2005年比
でCO2削減20％以上を達成しています」との開会挨拶
企画部の新保昌人氏による「省エネルギー対策と施設管理」、上海・同済大学の譚 洪衛教授による「中国・アメリカにおけるグリーンキャンパスの動向」、大岡龍三
東京大学教授による「東京大学nZEB棟の紹介」の3題の招待講演をいただき、文教施設を巡る省エネルギー対策の現状や、国内外の大学におけるキャンパス低炭
素化の先進的な活動事例をご報告いただきました。
第二部は、
まず、
「名古屋大学の省エネ推進組織とEM研（奥宮正哉／EM研主査：環境学研究科教授）」「 名古屋
大学の省エネ推進活動（袴田満明／施設管理部施設管理課長）」により、本学における省エネ・節電対策への取組状況が報告されました。
その後、「理学・農学系建物のベース電力構成要素に関する調査報告（田中英紀／施設・環境計画推進室特任教授）」、「大学における節電行動促進手段の検討（熊崎聖大／情報文化学部3年生）」「 個別分散空調の新しい

また、これらの講演後のパネラートークでは、奥宮
EM研主査をコーディネータとして、会場からの質問も交えながら、講師全員により大学の特殊性を踏まえたエネルギーマネジメントのあり方に関する本質的な議論がなされ、充実したプログラムを終えました。
ここで報告された研究成果や、提案された省エネ施策
等は、本学の省エネ推進や環境対策に大きく寄与しているだけでなく、同じ問題を抱える全国の国公私立大学
や官庁施設にとって、また民間企業等が同種の施設の省エネ・ソリューション提案を行ううえでの重要な情報源となっています。
名古屋大学は、今後とも参加大学・官庁・企業等とともに、エネルギーマネジメントに関する情報の共有、理論の習得と実体業務への導入を積極的に推進し、地球環境保全に対する先導的役割を果たしていきたいと考えます。
成果報告会の資料はホームページでご覧いただけます。

6
エネルギーに関する文理融合研究合同成果報告会に始まり、第一部では、文部科学省・大臣官房文教施設

報告会でのパネラートークの様子

社会的責任・環境コミュニケーション

2015年3月10日に、名古屋大学エネルギーマネジメ
ント研究・検討会（以下、EM研）の主催による、「エネル

http://web-honbu.jimu.nagoya-u.ac.jp/
fmd/5skannrika/FM/h26em-kenkyukai/h26.html

制御による省エネルギー効果の検証（澤村茂貴／環境学研究科修士1年生）」といった、本学におけるエネル
ギー使用の実態や新たな省エネ対策や行動啓発への取組に関する成果報告が3題行われました。今回の成果報告では、学生目線による省エネ啓発手法の課題
整理や対策提案がなされたことが、大きな特徴となりました。
エネルギーマネジメント研究検討会
施設・環境計画推進室
特任教授 田中 英紀

名古屋大学 環境報告書 2015

37

6-10
社会的責任・環境コミュニケーション

6

学外関係者との環境コミュニケーション

環境コミュニケーションの一環として、環境活動で優れた取組をされている近隣の大学や企業との間で環境報告書の内容をもとに意見を交換することによって、学外の方から見た本学の環境問題への取組と環境報告書における記載について改善を図っています。
今年は2015年8月18日に中部電力株式会社（以下、中部電力）の関係者をお招きして、本環境報告書について意見交換会を実施しました。
中部電力からは、山口香経営戦略CSR ※・業務改革推進グループ長をはじめ、6名に参加いただきました。
本学からは村田静昭環境安全衛生管理室長をはじめ、教職員10名と学生1名が出席しました。
大学関係者以外の方には理解しにくい用語や、表現方法についてなど、さまざまなアドバイスをいただき、その一部は本年の環境報告書に取り入れて対応しました。それ以外の意見についても、今後の環境報告書の作成および環境活動に役立てていきます。

名古屋大学環境報告書2015についての主な意見（1）
評価いただいた内容
・教育研究活動の記事を前面に出して、大学らしい構成としているのがよい。
・環境方針に沿った章立てで、環境方針に則って全学的に取組が推進されているのが感じられる。
・グリーン購入法への対応が100％に達成できなかった理由について記載されていることから、誠実な情報開示の姿勢が感じられる。
・執筆者の顔写真を出すことで、
親しみやすさが感じられる。

学外関係者との環境コミュニケーション（2）
改善提案を受けた内容①今年度対応済みの項目
・「キャンパスマスタープラン2010（CMP2010）」という語句が随所に見られるが、どのような内容で何を目標としているのか説明されていない。
（P18に記載しました）
・学内省エネルギー事業の資金は、ESCO事業の導入による削減費であるが、ESCO事業で得た収益であるように読み取れてしまう。
（P21を修正しました）②来年度以降の対応とした項目
・総長メッセージで「NU MIRAI 2020」について記載されているので、それに関連した記事が全体的に配置されるとよい。
・記事により、小項目を設定しているもの、設定していないものがある。
すべての記事に小項目を設定したほうが読みやすい。
・「環境に関する教育・研究」の章は、教育と研究の項目を分けて掲載した方が分かりやすいのではないか。
・環境マネジメントの章以外でも、冒頭に全体の取組の目標と実績がまとめられて掲載されていると、各章の全体的な取組状況がより分かりやすい。
・環境配慮の計画の表に、来年の目標も記載した方が、PDCAサイクルがより明確になるのではないか。
※：CSRとは、企業が社会に対して果たすべき
「責任」
のことで、
企業の責
任を、従来からの経済的・法的責任に加えて、企業に対して利害関係のあるステークホルダーにまで広げた考え方を示します。

意見交換会の様子

学生の立場から
学外コミュニケーション、
自己評価委員会の参加は、初めて自分の大学の環境について真剣に考え、大学の現状を知る機会となりました。
これまでほとんど環境を意識することはなかったのですが、本誌に目を通すことで学内での環境に対する取組を強く意識するようになりました。
多くの人が議論を交わし、毎年よりよいものへと改善を重ねている本誌は、私のような学生の意識改革に必ず役立つことと思います。
この冊子が一人でも多くの学生の目に届き、自分たちが日々過ごしているキャン
パスの環境をよりよくする
きっかけとなることを願います。
情報文化学部鈴木 麻衣

38

名古屋大学 環境報告書 2015

7 環境報告書の自己評価
環境報告書自己評価

１．はじめに「名古屋大学環境報告書 2015」の信頼性を高めるため、

環境配慮促進法第9条に基づき、自己評価を実施しました。 実施主体は、鶴田光（元環境安全衛生管理室准教授）を座長とし、
富田賢吾（環境安全衛生管理室教授）、
青木聡子（環境学研究科准教授）、杉本和弘（全学技術センター技術職員）、手島亮史（教育推進部教育企画係長）、
鈴木麻衣（情報文化学部 4 年生）からなる自己評価委員会です。

２．実施した手続きの内容
自己評価委員会は、
2015年8月31日、9月1日の2日間

環境報告書自己評価委員会の様子（３）よりレベルの高い環境に配慮した大学運営への提案
過去5年間の自己評価委員会で指摘された内容を踏まえて、次の2点を提案します。

にわたって開催し、「 環境報告書に係る信頼性向上の① 環境報告書の自己評価だけでなく、環境配慮の計画「環境報告書の構成段階での評価」
およびステップ3「環境と思います。
これについては、
現行の環境管理を行う

手引き
（第2版）
（環境省、
」
2014年5月）
に準じて、
ステップ2

報告書の作成段階での評価」
を合わせて行い、「環境報告

ガイドライン（2012年版）（」 環境省、2012年4月）の記載項目を示した評価表を用いて実施しました。

３．評価結果（１）
環境報告ガイドライン記載項目内容の評価

環境報告ガイドラインにおける記載項目40項目のうち33項目を評価対象とし、その中で特に以下の項目を今後の課題として提案します。

① 重要な指標であるCO2排出量削減目標については、自体を定期的に評価する組織の必要性を強調したいことを目的としている全学的な組織を活用して、計画の進度確認、是正措置対応および計画自体の見直しを定期的に行うことを期待します。

② ステークホルダーとしての学生の視点を重視することが望まれますが、これに対応する方策として、環境についての教育に関する記事の充実を提案します。
例えば、学生が実際に受講している授業、行っている研究や演習などで得られた成果が分かるような記事が有益な情報になると考えられます。

その前提になっている条件を分かりやすく説明し、
取組

４．総括

容易性の点から必要と思われます。

想定される重要な情報をおおむね網羅しています。

配慮の計画における記載事項と整合性がとれていま教授の青色LEDにおけるノーベル賞の受賞は、全世界にの内容が正しく理解できるような記載の工夫が、理解② 編集方針に記載されている「重要な環境課題」
が、環境せんでした。ステークホルダーが期待していると思われる情報をスムーズに参照できるような工夫が必要です。検証可能性の点から改善が必要と考えられます。

（２）
昨年の自己評価委員会の指摘事項対応① 環境に配慮した大学運営における計画と実績について、
省エネルギー・CO2排出量削減の項目では、
キャンパス

マスタープラン2010に準じて記載されていました。
ただし、それ以外の課題についても、
目標と実績を分かりやすく示すことが検証可能性の点から望まれます。

② 環境に関する法規制等の状況については、該当する

法規制ごとに対応状況が分かりやすく記載されており、表現の忠実性が確保されていました。

7

本環境報告書は、ステークホルダーが求めていると

特に、「環境に関する研究」
について、
赤﨑特別教授、天野

わたって恩恵をもたらすことのできる省エネルギーの根幹的研究の成果であり、環境方針に記載のある想像力
豊かな教育・研究活動による人類と自然の調和的発展への貢献と社会的役割を果たした証拠であるといえます。

さらに、「環境に関する教育」という観点からは、昨年開催されたESDユネスコ会議の主幹組織として、積極的
かつ包括的に取り組み、会議を成功に導きました。このことにより名古屋大学の存在感がさらに向上したと考えられます。

このような偉大な実績を礎として、引き続き環境に配慮した大学運営を進めていくことを期待しています。
自己評価に関する詳細はホームページでご覧いただけます。

http://web-honbu.jimu.nagoya-u.ac.jp/fmd/rpt.html

名古屋大学 環境報告書 2015

39

8 総
総
括

8

括

名 古 屋 大 学 環 境 報 告 書 2 0 1 5 は 、名 古 屋 大 学 の委員会および中部電力（株）様との意見交換会を実施

2014年度の取組について、濵口前総長の最終年度にしました。これらの場では、先のような努力に対してあたる取りまとめと、松尾現総長の今後6年間に向け「誠実な情報開示の姿勢が感じられる」等のポジティ

たプランNU MIRAI 2020への継続を意識して編集

ブなご意見をいただきました。その反面、「 CO 2 排出しました。2014年度は、赤﨑特別教授および天野教

量削減目標について前提条件を説明し、取組の内容が授によるノーベル物理学賞受賞、本学が基幹校となっ

正しく理解できる記載の工夫が必要」などの課題もごて成功に導いたESDユネスコ世界会議など、名古屋大

指摘いただき、来年度の環境報告書編集の重点課題と学の真価を世界に広める機会にも恵まれ、環境に関わして取り組んでまいります。さらに、記事の説明が曖昧る教育研究について大きな成果を挙げることができで誤解を生じやすい箇所や、課題と記事の整合性がとました。さらに、1年前倒しで達成していたCO 2 の削れていないなどの指摘もいただきました。今後は、こ減目標については、最終年度の2014年度に2005年

れらの課題に取り組むとともに、本年7月に公表され度比で22.4％の削減を達成することができました。

たNU MIRAI 2020に掲げられている目標をもとに、これらの実績だけでなく、日々の活動の積上げとして本学としての環境行動計画を設定し、その実現に向けの廃棄物や省資源の取組結果なども、年度を追って改ての活動を始めます。

善が比較できるよう配慮し、以前よりご指摘いただい最後になりましたが、ご協力いただいた中部電力ている環境報告書の読みやすさの向上に向けた改善（株）の関係者各位および環境報告書自己評価委員のを進め、特に図表グラフ等の表記とレイアウトの改善方々のご尽力にお礼申し上げます。読者の皆様には、に取り組みました。

名古屋大学の取組にご理解とご支援を賜りますとと

環境コミュニケーションの一環として、記事の公正性と客観性など質的保障のため環境報告書自己評価

もに、忌憚のないご意見・ご感想をお寄せいただきたく存じます。
2015年9月
理事（環境安全担当）

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名古屋大学 環境報告書 2014竹下典行

名古屋大学環境報告書の作成に関する検討ワーキンググループ委員名簿
職

名

氏

名

備

考

総長補佐、
環境学研究科教授

村 田 静 昭工学部・工学研究科教授

梅 原 徳 次2015.3.31まで

工学部・工学研究科教授

浅 野 秀 文2015.4.1から

農学部・生命農学研究科教授

松 本 省 吾経済学部・経済学研究科教授

福 澤 直 樹理学部・理学研究科教授

松 本 邦 弘2015.3.31まで

理学部・理学研究科教授

杉 山

直

2015.4.1から

医学部・医学系研究科教授（鶴舞地区）

石 井晃

環境学研究科教授

竹 内 恒 夫

経済学部・経済学研究科教授

小 沢浩

環境安全衛生管理室特任准教授

錦 見

端

施設・環境計画推進室長

谷 口

元

2015.3.31まで

施設・環境計画推進室特任教授

田 中 英 紀2015.4.1から

施設管理部長小 松 幸 雄医学部・医学系研究科教授（大幸地区）

永 田 浩 三環境安全衛生管理室准教授

陳寧

2015.4.1から