グリーンエージ オンライン アカデミー（GOA）
へのご招待
GOA 初代学長・農学博士

⼀般財団法⼈⽇本緑化センター（会⻑・⽮嶋 進）

進士 五十八度を⽀えるなど⼤きな役割を果してきた。

は1973 年の設⽴時より、緑とオープンスペースと⾃然私⾃⾝もそうした場での講師をつとめ、参加者の質共⽣社会の実現に向けたトータル・ランドスケープ創問や学びの真剣な姿勢に熱いものを感じること度々で出を⽬指して、「政策・計画・技術・運動の総論と各論」あった。専⾨家、すなわちプロフェッショナルが本気を産官学連携と多⽅⾯の専⾨家の知と⽅法の学際的でスペシャリストとしてのスキルアップを⽬指すのは当業際的運営によって社会に貢献してきた。この度のオ然といえば当然である。

ンライン配信事業もその延⻑線上にある新たなチャレンジである。

しかし、プロが相⼿にするテーマが「緑のまちづくり」であったり、「SDGs や⽣物多様性」近年ではさて、この度は⻑年つき合ってきた⽇本緑化セン「カーボンニュートラル」シフトへの政策的転換の話題ターから私に「グリーンエージ オンライン アカデミー」ともなれば、私がかねてより提唱してきた “環境学⽣”初代の学⻑を引受けて欲しいとのこと。私は⺟校東京（この名称は、全学的に環境教育をすすめる東京農⼤農業⼤学の第10 代学⻑、まもなく退任するが第⼆のとして商標登録済）や “環境市⺠”（拙著『環境市⺠とふるさと福井県⽴⼤学第 5 代学⻑を務めたが、それとまちづくり』、第1 巻⾃然共⽣編、第 2 巻環境共⽣編、はちがい何とも気楽な学⻑だから即お引受けした。で第 3 巻地域共⽣編、ぎょうせい、2002 〜 2003）のよも、それだけではない。年来の私の思想に合うし、グうに、環境の世紀に⽣きるすべての学⽣や市⺠にも、ローバルな視点からみても⼤切な事業だと考えたからその深め⽅を異にするにしてもその背景への理解、基である。

本的な思想や拙著『グリーン・エコライフ』（⼩学館、with ＆afterコロナのニューライフスタイル、ステイ
ホームとリモートワーク時代への対応。また地球社会2010）の⽣活態度は共有されるべきものであろうと考える。

的要請「SDGs」、17 のターゲットのひとつ「質の⾼い

古くは公害問題、都市問題、農薬、⽔質汚濁、環教育をみんなに」へ直接応えられる財団法⼈としての境ホルモンにはじまり、近年の代替エネルギーや海洋社会貢献⽅策にほかならない。

プラスティクスまで、おおよそ⼀般市⺠、⽣活者の理

財団法⼈結成の1973 年以来、⽇本緑化センターは解と⾏動変容なくして問題解決は困難なほど、⼈間「⼯場緑化」など産業界が推進するニューファクトリー活動の負荷は地球の環境容量を⼤幅に超えている。

運動、⽇本の⽂化的景観のプロトタイプ「美しい海岸20 世紀、環境問題が深刻化するなか⽇本緑化セン林・⽇本の松原」の保全とその技術的サポートを⽬指

ターは、緑の時代：グリーンとエコロジーの時代の実

す “松保護⼠”、「保存樹⽊・⽼樹名⽊」の保存と保現を⽬指すべく機関誌を『グリーン・エージ』としてス

育のための “樹⽊医”、さらに「⼩さな⾃然から⼤きなタートした。現実の地球社会は、相変わらずグリーン・⾃然まで広範な⾃然再⽣活動」のプロモーターであるエージとは程遠い。いまこそ⽇本緑化センターが⽬指“⾃然再⽣⼠”など、さまざまな専⾨資格取得のためのすべきは、⽇本の⾃然共⽣時代への国⺠運動に向け技術者養成を⽬指してきた。

た啓発推進プログラムの充実、さらには地球環境問

これらの研修会や講座は、各界でスペシャリストとして活躍する⽅々を⽀援し、また学会と共に CPD 制

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題解決への基本⽅向や指針を提⽰できるシンクタンク機能の強化ではなかろうか。

地球社会はいま CO2 削減に向け各国共、政治家もおられ、その熱⼼さに感動もした。

経済⼈も、⾃然に疎い⼈⽂社会科学者までも “フューそして気がついた。やっと授業と単位をクリアするチャー・アース” を掲げて声⾼である。脱炭素⾰命を⼤学⽣よりも、強制もされないのにグリーン・アカデ標榜して各国が競うハード・ソフト、⻑期・短期の政ミーに学びたくてやってくる成⼈学校⽣の熱⼼な学び

策やプログラムは私などの理解を超えるほど混乱気味の姿勢に。これぞ本来の⼤学のあるべき形と、つい⼒でさえある。

が⼊ってしまう⾃分であったことに気づいたのだ。

しかし私には、そうした施策の根本に、⼤気中のそれは、全国各都市を訪れた「緑化講演会」でもCO2 を吸収する地球上唯⼀の化学反応式は、グリー実感した。私の⾔葉にうなずき反応する聴衆、そしてン：葉緑体における光合成であること。次いで炭素をとても良かったと頭をさげる市⺠も。そんななかに後、固定しストックできる最⼤最適なものはグリーンな森

私が始めた⽇本園芸福祉普及協会や美し国づくり協林であり、ウッドファースト⽊材の活⽤であるという2会など NPO 活動にも参加してくれた常連もいたのでつのことが、⼗分理解されていないかに⾒える。

ある。

炭酸ガス吸収の光合成や炭素固定の⽊材活⽤の推学校教育に対して、こうしたイベントは社会教育と進⽅策などは当然すぎる施策で、余りに当然すぎていわれる。⽂科省も⽣涯学習局までつくってすすめて地味で脚光を浴びることはないのだろう。が、しかしいるが、プロの技術者の CPD とはちがって、このよ⼦どもにもわかる根本中の根本的事項である。
「緑」とうな市⺠のための⽣涯学習が、学ぶ楽しさを⼼からエ「グリーン」の本質とそのエイジ（時代）の重⼤性につンジョイする社会教育プログラムとして極めて重要であいて、誰もが改めて⾃覚したいものである。

ることを、私はグリーン・アカデミー⽣徒さんたちとの奇しくもこの度のプログラムを⽇本緑化センターは⼗数年にわたるつきあいから学んだのである。

「グリーンエージ オンライン アカデミー」としている。

ここ数年ウィズ・コロナで、集会に出づらくなったシ

私もかつて「グリーン・アカデミー Green Academy」

ニア世代の県⺠に対して、私は公⽴⼤学の学⻑として（正式には、東京農業⼤学成⼈学校）の運営に参画。

「福井県⽴⼤学公開講座」プログラムの質と量の充実カリキュラムを組み、「50 歳からの花と緑の学校」といをすすめたのだが、これもグリーン・アカデミーの経うキャッチコピーを考案し、ポスターも制作した。校験があったからである。

歌の公募と、選者に『サラダ記念⽇』の俵万智さんを招いたことも懐かしく思い出す。

本アカデミーは、⽇本緑化センターの約 50 年に及グリーン・アカデミーは、⼤学所在地世⽥⾕区からぶ環境緑化への課題と技術講座のストックを⼗分活「区⺠に対する⼟と農に親しむ⽣涯学習」の舞台を要⽤することにとどまらず、環境緑化が担うべきさらなる請されたため、造園と園芸系の教員が授業や実習を課題に応える幅広い分野の講座を新規に拡充し、わ指導するというもの。

かりやすく広く社会に発信する。これまでの対⾯式のグリーン・アカデミーの⽣徒さんは世⽥⾕区という講座と異なり、今後は受講者の⽅が場所や時間を好⼟地柄もあってか医者や弁護⼠など教養⼈も多く、たきに選ぶことができるので、より多くの⽅が参加できる

とえば私が世界の名園のスライドショーを講じたときようになるだろう。講師には各分野の第⼀線でご活躍等、ヴェルサイユ宮苑は当然として、その原型にあたの⽅々にご協⼒をお願いする予定である。本アカデミーる⼤蔵卿（財務⼤⾂）ニコラ・フーケのヴォー・ル・ヴィの開校を迎えるにはまだ準備期間が必要であるが、コント城を訪れている⽣徒さんが複数おられたり、⼀錚々たる講師陣が集結し、どのようなオンライン講座週間しっかり授業とクラブ活動が組まれるがその出席が展開していくことになるのか、今から楽しみである。

率の⾼さも、美術部の作品の⾒事さにも驚いた。なか関係各位の参画とご⽀援を⼼からお願いし、ごあいさには翌年から⼤学の私の講義をも聴講する⽣徒さんもつと致します。

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