氏名
研究分野
学位
学歴
経歴
所属学会（役職）

山田恵子

部署

共通教育科

職名

准教授

整形外科学（運動疫学、ロコモティブシンドローム）、公衆衛生学（ヘルスリテラシー）、医療情報学
博士（医学、東京大学）、修士（医療政策管理学）、修士（公衆衛生学）
東京大学医学部医学科卒業、東京医科歯科大学大学院医療政策学修士課程終了、Harvard School of Public Health 公衆衛生学（Clinical effectiveness)修士課程修了
2018～ 東京大学医学部附属病院 企画情報運営部
2022～

埼玉県立大学

保健医療福祉学部

助教

准教授

日本整形外科学会、日本リハビリテーション学会、日本運動器科学会、日本老年医学会、医療情報学会、American
Association of Health Care Journalists【2022年度実績】
１．研究業績
（１）著作
著作の名称

単・共 ISBN

発行所、全ページ数

著者、編者名

発行等年月

一家 綱邦, 市川 衛, 井出 博生, 井上
1

医学系研究をわかりやすく伝えるための手引き(第2版）

共著

医療情報をわかりやすく発 悠輔, 大江 和彦, 小川 留奈, 風間 浩
信するプロジェクト, 60P

田中 牧郎, 田中 祐輔, 野口 真理子,

2023.3

早川 雅代, 山口 育子, 山田 恵子
（２）論文
論文の名称

単・共 査読IF対象誌 雑誌名、巻（号）、開始-終了ﾍﾟｰｼﾞ

共著 なし最新の骨粗鬆症学)【最新の骨粗鬆症学(第2版)-骨粗鬆症学の1 最新知見-】概論 ロコモティブシンドロー

日本臨床 81(増刊1

ムと骨粗鬆症30-35

著者、編者名中村 耕三, 山田 恵子, 大江 隆史, 吉村 典子, 田中 栄

発表等年月2023.1

Takuya Kawahara, Keiko Yamada,Practical guidance to handle missing
2

values in the 25-question GeriatricLocomotive Function Scale (GLFS-25): aRyohei Terashima, Ikumi
共著 あり〇BMJ Open 12(12)e065607

simulation study

Takashima, Sakae Tanaka, ToruOgata, Hirotaka Chikuda,

2022.12Hiromasa Miura, Kozo Nakamura,
Takashi Ohe

3

運動や運動器に関連した疾病予防や健康維
持・改善に関するIoTを用いた取り組み

医療情報学連合大会
単著 なし

論文集(CD-ROM)

山田恵子

2022.1142nd
Toru Ogata, Keiko Yamada,
Hiromasa Miura, Kazunori Hino,
Tatsuhiko Kutsuna, Kunihiko
Watamori, Tomofumi Kinoshita,
Yasuyuki Ishibashi, Yuji

Feasibility and applicability of locomotive
4 syndrome risk test in elderly patients

Modern
共著 あり〇

who underwent total knee arthroplasty.

Yamamoto, Tomoyuki Sasaki,rheumatology, Epub Shuichi Matsuda, Shinichi
ahead of print.

2022.7

Kuriyama, Mutsumi Watanabe,
Tetsuya Tomita, Masashi Tamaki,Teruya Ishibashi, Ken Okazaki,
Hideki Mizu-Uchi, Shojiro
Ishibashi, Yuan Ma, Yoichi M Ito,
Kozo Nakamura, Sakae Tanaka

5

Reply to letter to the editor by Kobayashi
et al.

単著 あり〇

Frequency-Response Relationship
6 Between Exercise and Locomotive

共著 あり

〇

共著 あり

Keiko Yamda

2022.7

Satoshi Yamaguchi, Keikorheumatology 33(3) Yamada, Yoichi M Ito, Takeshi
617-622

COVID-19パンデミックによる身体活動のンケートの結果から

Sep;27(5)ModernSyndrome Across Age Groups: Secondary

7 変化について ロコモチャレンジ!協議会アJ Orthop Sci. 2022

2022.6

Fuji, Kimihito Sato, Takashi Ohe

日本臨床整形外科学 山田 恵子, 山口 智志, 佐藤 公一, 冨会雑誌 47(1) 83-84 士 武史, 大江 隆史

2022.5

（３）学会発表
学会発表の演題
1

腰部脊柱管狭窄症の周術期におけるロコモ
25の変化予測シンポジウム

学会名、開催都市

単・共共同発表者（発表者は○印）

第5回日本リハビリテーション医学会秋季学術集会

発表等年月2022.11〇千田洸平, 山田恵子, 緒方徹

運動や運動器に関連した疾2 病予防や健康維持・改善に関するIoTを用

2022.11

単独 第42回医療情報学連合大会 〇山田恵子

いた取り組み
医学系研究の用語に対する専門家と一般の3人の理解度の違いについての検討：「医学系研究をわかりやすく伝えるための手引

共同

日本ヘルスコミュニケーション学会〇山田恵子, 井出博生, 早川雅代

2022.10〇井出博生, 早川雅代, 山田恵子

2022.10〇早川雅代, 井出博生, 山田恵子

2022.10〇山田恵子

2022.6

き」作成のための調査結果 第３報
医学系研究の用語の分類および一般の人の4認知および理解の特徴：「医学系研究をわかりやすく伝えるための手引き」作成のた共同

日本ヘルスコミュニケーション学会

めの調査結果 第 2 報
一般の人の医学系研究の用語の認知/理解状況と背景 因子/ヘルスリテラシーとの関5 連に関する検討:「医学 系研究をわかりや共同すく伝えるための手引き」作成の ための

日本ヘルスコミュニケーション学会

調査結果 第１報
67

シンポジウム ロコモに関する大規模調査
データから
ロコモ度1, 2, 3と関連する因子 - ロコモ1
万人調査を基にして -単独

第64回日本老年医学会学術集会〇山田恵子, 山口智志, 伊藤陽一, 大江隆史 2022.5

共同 日本整形外科学会

異なる年齢層における、運動習慣とロコモ
8 との量-反応関係 ロコモ1万人調査の二次〇山口 智志, 山田 恵子, 伊藤 陽一, 佐藤 公

共同 日本整形外科学会

一, 冨士 武史, 大江 隆史, 大鳥 精司

分析（４）その他
名称
1

発表場所等

単・共

「医学系研究をわかりやすく伝えるための手引き」の改善と発展

発表者（発表者は○印）「医学系研究をわかりやす共著 く伝えるための手引き」成果発表シンポジウム『「医学系研究の成果をわかりやすく発信2 する手引き」の作成と普及に向けての取り 単著
組み

革新的医療技術創出拠点 令
和4年度成果報告会

2022.5

発表等年月

早川雅代, 小川留奈, 井出博生, 田中祐輔,

2023.3

山口育子, 山田恵子

2023.3〇山田恵子

２．競争的資金等の研究
競争的資金等の名称
1

研究名

文部科学省・日本学術振興会科学研究費補助金（若手研究）研究代表者・研究分担者の別

研究期間

レセプトと健診のビッグデータを用いた歩行速度と入院・心血管疾研究代表者

2021 - 2023

研究代表者

2022 - 2023

患発症の関連の検討

AMED シーズ開発・研究基盤事業部（拠「医学系研究の成果をわかりやす2 点研究事業課） 研究開発推進ネットワー

く発信する手引き」の普及と改善

ク事業の提案

３．教育業績
（１）講義
講義の名称

科目責任者

コマ数

概要（教育内容・方法等において工夫した点）
理学療法学科および作業療法学科の2年生が対象であることを考慮し、図1 整形外科学〇

15や動画等を多用して視覚的に理解できるよう努めた。2022年度はCOVID-19 の影響を配慮して、やむを得ず欠席となった学生を対象に見逃し配信を行った。

複数の学科の必修・選択科目であることを配慮して、できるだけ簡易な
2 リハビリテーション医学概論

8〇

用語を用い、図や動画を多用して視覚的に理解できるように授業を実施した。2022年度はCOVID-19の拡大防止も考慮して、オンデマンドの遠隔授業を行った。
理学療法学科および作業療法学科の2年生が対象であることを考慮し、図3 リハビリテーション医学〇15や動画等を多用して視覚的に理解できるよう努めた。2022年度はオンデマンドの遠隔授業を行い、一方向性にならぬよう、理解を深めるために毎回授業の後に小テストを行った。
大学院課程の講義であり、2コマであることを考慮して、特定の「運動24 加齢神経運動機能論器」に関するトピックを提供し、最新の話題を盛り込む等、高度教育課程の学生の理解を助け、学習意欲の向上につながるよう努めた。
大学院課程の講義であり、4コマであることを考慮して、特定の「運動45 応用人体構造機能論器」に関するトピックを毎回異なる視点から提供し、最新の話題を盛り込む等、高度教育課程の学生の理解を助け、学習意欲の向上につながるよう努めた。
大学院課程の講義であり、１コマであることを考慮して、特定の「運動16 フィジカルアセスメント_2022

器のフィジカルアセスメント」に絞った講義を行った。できるだけ1コマの授業で、表題について俯瞰できるような授業構成とし、学生の理解を助け、学習意欲の向上につながるように努めた。
大学院課程の講義であり、４コマであることを考慮して、3コマの講義に

7

保健医療福祉とリハビリテーショ

4ン

関しては、特定の「運動器に関するリハ」に絞った講義を行い、学生の理解と学習意欲の向上に努めた。1コマのディスカッションでは、他教員と協力して、学生の統合的な理解が深まるように努めた。

（２）演習
演習の名称

科目責任者

コマ数

概要（教育内容・方法等において工夫した点）
整形外科学を履修した3年次の理学療法学科の学生が対象であることを考8

1 臨床画像診断演習Ａ

慮し、運動器の画像に対し、全ての学生が回答する双方向性の授業を行うことで、理解の助けと学習意欲の向上に努めた。
整形外科学を履修した2年次の作業療法学科の学生が対象であることを考

2 臨床画像診断演習Ｂ

8〇

3 理学療法特別演習

1

4 作業療法総合演習

1

慮し、運動器の画像に対し、全ての学生が回答する双方向性の授業を行うことで、理解の助けと学習意欲の向上に努めた。
4年生を対象に過去の理学療法士国家試験の問題の演習を行った。画像中
心に解説を加え、理解の向上に努めた。
4年生を対象に過去の作業療法士国家試験の問題の演習を行った。画像中
心に解説を加え、理解の向上に努めた。

（３）実習
実習の名称

学外実習：期間
科目責任者

1 IPW実習

学内実習：コマ数

概要（教育内容・方法等において工夫した点）

2022.10

4年生を対象に、臨床の遠隔実習を支援した。実習施設及び同施設他グ学外実習6日間ループの教員と共に、多業種連携と統合を支援した。

（４）論文指導対象

期間

主指導・副指導の別及び指導人数
主指導

1 該当なし名

副指導名（５）その他
名称

期間

概要（教育内容・方法等において工夫した点）

主催

講演、研修、公開講座等のテーマ

1 該当なし４．社会貢献活動（１）講演会、研修会、公開講座等の講師
講演会、研修会、公開講座等の名称

開催年月

一般社団法人1 mwe交流会

医療・福祉・環PHRを用いたロコモ・フレイル予防～PHR(Personal Health

境経営支援機構

Record)：日常生活の運動から予防する

2023. 2全国協議会

2大学シーズマッチング会in埼玉県立大学（公財）埼玉県（オンデマンド配信）

産業振興公社

PHRを用いたロコモ・フレイル予防

2022. 12

（２）国、自治体、学術団体等における委員等
国、自治体、学術団体等の名称

委員等の名称任期

1 日本整形外科学会 広報・渉外委員会委員

2019年- 2023年

2 ロコモチャレンジ！協議会

委員

2010年 - 現在

委員

2021年 - 現在

expert member

2021年 - 現在

経済産業省事業 保健医療福祉リアルワールドデータ活用 促
3 進のための国際標準化 「ヘルス&ケアデータプロセスモデ
ル」国際規格開発委員会
4

ISO/TC215/WG11(Health informatics, personalized digitalhealth)（３）ジャーナリズムでの発言
メディア等の名称
1

内容

年月

m3.com、日経メディカルOnline、

医療用語"QOL”の、一般の方と医療者の受け取り方のギャップについて、3つ

CareNet.comの医療専門メディアで解説を行った。
難しい医学研究用語についてどのように説明すべきか、医療専門メディアで解2 m3.com

説を行った。「研究参加者にどう説明？『コホート研究』」
難しい医学研究用語についてどのように説明すべきか、医療専門メディアで解3 m3.com説を行った「ランダム化比較試験、正しい理解は」

2023.32023.32022.10「ひとり暮らしの人は、いわゆる地域デビューをしたり、スポーツクラブに通ったり、意識してコミュニティーに参加することが、運動機能改善につなが 2022.4

4 毎日新聞るのでは」とコメントした。
（４）その他
項目

相手方等

内容

期間

1 該当なし５．学内運営
項目内容

1 学科等における委員会等

奨励研究部会

2 学科等における委員会等

保健委員会

期間

委員

2022年 - 現在

委員

2022年 - 現在

６．受賞（研究、教育、社会貢献活動に関するもの）
受賞名

主催

受賞年月

特許番号

登録年月

1 該当なし７．特許の取得
特許名
1 該当なし８．特記事項
1 該当なし