No.724 2021 年

2 月号

contents▽令和２年度 全国大会報告－大会概要▽大会報告 実践発表・生涯学習▽大会報告 セミナー・生涯学習「16 ミリフィルムの未来を考える」▽全視連「賛助会員」について▽「全国公立視聴覚センター要覧 2020 年版」を発行▽えすけーぷ

▽令和２年度 全国大会報告－大会概要
昨年 11 月 13 日（金）・14 日（土）の両日、
標記全国大会合同大会（大阪大会）が、「情報と向き合い、自らを見つめ、ともに学びともに育つ新たな創造 ICT・プログラミング・メディ
アを学びの友として」をテーマに、初の試みとしてオンラインにより開催された。大阪での大会として準備を進めてきたが、新型コロナウイ
ルス感染症拡大や、その後の全国の感染状況を踏まえ、動画配信・ライブ中継を利用したオンライン開催となった。
１日目は大阪府内の幼稚園・小学校・中学校・高等学校・特別支援学校 11 園校などによる授業の動画配信・ライブ中継を行い、研究交流を行った。２日目は大阪市立今里小学校を運営会場として、実践発表、ワークショップ・セミナー、全体会を行った。また例年の機器展示や抽選会についても２日間にわたりすべてオンラインにより実施した。今回は参加費を無料とし、大会要項や指導案も HP からのダウンロードとするなどとした。時間や場所にとらわれることなくアクセスできることもあり事前申込が 1,119 名、２日間の延べアクセス数が5,809 回という結果となり、全国各地の方々に参加いただけた。なお、来年度の合同大会は首都圏においてオンラインにより開催の予定である。
本号では、全視連担当の生涯学習関係の実践発表およびセミナーの報告を下記に行う。

▽大会報告実践発表・生涯学習発表者
川崎前川
髙見
講

・地域のまちづくり・生涯学習指導者の養成
幸男（大阪市立総合生涯学習センター）④区や地域における生涯学習への支援

弘（大阪市視聴覚教育協議会）

・地域所外学習情報の収集と発信

晴彦（丹波篠山市視聴覚ライブラリー）

・生涯学習推進員の相談・支援

師・記録者 村上 長彦（全視連）・生涯学習インストラクターバンク
・地域生涯学習プログラムの開発と提供

１．大阪市立総合生涯学習センター➄企画開発とネットワーク

生涯学習センターの基本目標及び５つの役

・調査・研究

割と活動

・大学・高等教育機関等との連携〇基本目標

・ＮＰＯ、市民団体との連携協力

・市民力を育む・市民力を生かす・市民力を⑥防災学習プログラムの開発

つなぐ『ＯＳＡＫＡ防災タイムアタック！』の開発①情報収集・提供と学習相談と活用

・いちょうネット、HP、Facebook、情報誌

・神戸学院大学と共同開発

・学習相談,情報ロビー,視聴覚ライブラリー

・グループ学習ができるオールインワン学習

・視聴覚教材、人権学習教材の貸出、視聴覚キット

教材を活用した映画会の実施

・成果と課題（時間短縮、軽量化、実践的内・16 ミリ映写機操作技術講習会

容、ファシリテーター育成

・懐かしの 16 ミリフィルム～駅前映画会

・2019 年に課題を解消した第２弾「行きぬ②現代的社会的課題に関する学習機会の提供

くチカラ編」
・グループ学習ができる『ＯＳ・環境、福祉、健康、歴史・文化、まちづく

ＡＫＡ防災タイムアタック！』を神戸学院

り、就労など大学と共同開発・少子高齢社会・国際化と人権

２．大阪市視聴覚教育協議会③人材養成・研修①組織と活動・生涯学習推進員の養成

・各区に組織があり、かつては夏に各区で夏・生涯学習インストラクターバンク

季巡回映画を実施するなど、娯楽として映・学習ボランティアの養成

画を利用

2

・時代とともにデジタル化し、各区の大きな・ICT ふれあいサロンの運営

行事（成人式、区民祭り、スポーツ大会）

・地域映像制作の記録を撮っている

・丹波篠山映像祭の運営（実行委員会事務局）

・機材は発達して撮影しやすくなっているも③15 時間オンラインデカンショの取り組みのの、個人情報の保護などしっかりした考・新型コロナ対策で中止となったデカンショ

え方を持った撮影が求められている祭の対応策として YouTube でライブ配信②活動の原点は 16 ミリ映画

・企画提案、番組構成、総合プロデュース―

・年２回生涯学習センターの依頼で講習指導

市内 Web 制作会社

・毎回参加者は多いが活動にはつながらない・事務局、番組構成、各所調整―市役所商工③ビデオやパソコンを使った活動へのシフト

観光課

・区単位の活動はデジタル化を進めている

・屋外ライブ中継配信（Skype 中継）―県内・地域イベントのライブ配信にも携わり、今映像制作会社

後はこういった活動が必要になってくる

・事前収録番組撮影・編集、送出用 VTR 構

・区民のパソコン講習会も増やしたい

成、VTR 送出、音響、当日スタジオ撮影（3④メンバーの高齢化と減少が課題

カメ）、YouTube 配信―視聴覚ライブラリー

３．丹波篠山市視聴覚ライブラリー④オンラインデカンショの内容①丹波篠山市視聴覚ライブラリーの活動

・中央図書館の視聴覚ホールをスタジオにし・地域映像を制作し YouTube で配信て、15 時間のライブ配信を行ったが、事・2009 年：機材をハイビジョン化

前収録番組を送出しながらの配信とした。

・2013 年：丹波篠山まるいのＴＶを開始

・屋外ライブ中継企画（Skype 中継）：13 時・2017 年：まるいのＴＶ手話入りバージョ

間耐久デカンショ踊りの様子の随時中継とン作成

打ち上げ花火中継（市内 6 か所の内 1 か所）

・2017 年：ホームページ「丹波篠山インタ・事前録画番組：デカンショのど自慢大会とーネットＴＶ」を「丹波篠山動画データベ

デカンショ踊り数珠つなぎース」としてリニューアル＊発表では実際に映像で紹介した②ライブラリーの体制と業務内容➄今後に向けて・現場は職員 2 名

・地域映像の配信は「何をもって成功とする・視聴覚機材（地域映像）の貸出のか」その目的を明確にして、今後は効果・映像編集室の一般開放的で効率的な映像制作ができるようにした
いと考える
質疑応答とまとめ
・人材養成事業の取り組みや活動者の高齢化への対応、少数職員でどのように取り組めばいいかを意見交換
・大阪市の推進員の取り組みは平成 6 年からスタートしたが、小学校単位を核とした地域の生涯学習の進行を担うコーディネータ
3

ー役として活動している（市内で 1,190・その施設が目指していることを明確にし、名が活動）

こうありたいという思いを具体化して取り・丹波篠山市でもビデオサークルの高齢化が組んでいくことが求められる進んでおり、できる範囲で活動を継続して・貸出業務だけでなくいかに発信をしていく

もらっているかを考えて取り組むことが必要
・誰かが何かをやってくれるのを待つのではな
く、自ら考え、取り組んでいく姿勢を持つことが大切（月刊「視聴覚教育」２月号より）・高齢化に対して次の世代を育てる工夫が必要であり、きっかけとなる講座を開催しても活動には結びついていないのが現状
・携わる職員が映像を楽しんでやっていくことが活性化につながる

▽大会報告
講

セミナー・生涯学習「16 ミリフィルムの未来を考える」

師 丸山 裕輔（全国視聴覚教育連盟）

司会者 岡下 敦哉（大阪市立加美小学校）
運営者 村上 長彦（全国視聴覚教育連盟）
記録者 森松晃太朗（大阪市立友渕小学校）
１．ワークショップの流れ
全国の視聴覚センターの 16 ミリ映写機の状態、やメンテナンス状況、16 ミリフィル(１)映写機やフィルム、ビデオテープの保管

ムやビデオテープの保管状況について「視聴○16 ミリフィルム―空調の整った十分な場覚教材・機器の保存と活用」に関する研究報所を確保できていない。大量なフィルムの告書をもとに報告を行い、参加者の施設のメンテナンスができない。

16 ミリ映写機、フィルム、ビデオテープの○ビデオデッキ・ビデオテープ―ビデオデッ

状態やメンテナンス状況、またはその利用状

キの保存状態の確認に十分な時間が取れな況について意見交流を行った。

い、故障時の対応ができない。
○メンテナンスや業者―メンテナンス業者も２．講演

消耗品を含む在庫を保有しておらず、業者Ⅰ研究の目的・方法を新たに見つけなければいけない。将来的視聴覚教材の保存と活用の状況と、保守がに機器が使用不可になったときの処置・対困難になっている機器のメンテナンスに関し応が必要。て、全国の視聴覚センターライブラリーの状(２)映写機やフィルム・ビデオテープの活用況を調査した。全国公立視聴覚センター連絡○デジタル化・アーカイブ化―著作権関係お協議会加盟のセンターにアンケート調査を行よび予算のめどを立てなければいけない。

い 12 の回答を得た。

デジタル化支援、著作権関係の処理支援を

Ⅱ研究の結果と報告行える機関が必要。
4

○職員や講師―フィルムや映写機に関する専門の職員がいない。資料が残っておらず著

４．意見交流作権について確認ができず貸し出しもでき岩手県中央視聴覚ライブラリー―16 ミリない状況。講師も高齢化しており職員の研

フィルムおよび映写機の保有数、実際の使用、修も難しい。

貸し出しについても経験が多い。関係する職○状況からの今後の活用員が常駐しており技術の引継ぎも行われてお機器を良好な状態に維持する必要がある。

りメンテナンスや実践においても安定してい／デジタル化が必要／過去の貴重な記録にる。

ついてどのように扱うか決める必要がある。

栃木県視聴覚ライブラリー―使用可能な映写機が３台と部品取りの在庫があるがメンテ

３．事例研究の報告

ナンス可能な職員はいない。1,600 本のフィ

〈事例１〉岩手県中央地域視聴覚ライブラリ

ルムを所有しているが貸し出しは数えるくらー「地域視聴覚教材の保存と活用、機器の保い。宇都宮のライブラリーでは上映会や技術守」

者の研修会も実施。職員やボランティアの存資料室は一括管理の冷暖房で管理されてお在が 16 ミリフィルも保管や利用に大きな影りフィルムの保管には向かない。古いフィル

響を与えている。

ムほど貸出が行われずメンテナンスの時間も青森県総合社会教育センター―３台の機器取れない。映写機に関しては現在年間 3 台のを保有しているが、貸し出し要望がないこと

点検と 4 台のオーバーホールを行っているが、フィルㇺ の劣化があること、技術のある職員いずれ修理や交換が困難になる。劣化したフがいないことなどあり保管・利用がうまくでィルムに関しては順次破棄している。各種研きていない。など各都道府県の視聴覚ライブ修を行い使用管理のノウハウを取得できるよ

ラリー、生涯学習センター間で意見の交流がうにしている。

行われた。
（月刊「視聴覚教育」２月号より）▽全視連「賛助会員」について
当連盟では、各都道府県指定都市単位で加盟する制度と、各ライブラリー単位や個人が加盟する賛助会員の２つの制度がある。
賛助会員として加盟すると、当連盟の各種サービスを受けることができ、それに加え、視聴覚センター・ライブラリーが保有する 16 ミリフィルムやビデオ教材を廃棄・移管する場合、「視聴覚教材の廃棄届け」「視聴覚教材の移管届け」を当連盟に提出することで、権利者団体である（公財）映像文化製作者連盟に提出することができる。

賛助会員についての細則は下記の通り。
（目的）第１条
この細則は、全国視聴覚教育連盟規約第６章の規定に基づき、必要な事項を定める。
（構成員）第２条
当連盟の趣旨に賛同し、連盟の活動を援助する個人または団体を賛助会員とする。
（注）従来の各都道府県単位で加盟する会員の他に､各視聴覚センター･ライブラリーや個人を対象とする会員。
（会費）第３条
5賛助会員は、年額10,000円の会費を納めるものとする。
（会費納入方法）第４条
会費は毎年６月中に納入するものとする。
（特典）第５条
賛助会員は、次の各号に掲げる特典を得ることができるものとする。
１．機関誌「視聴覚教育時報」その他本連盟の刊行物の配布を受けることができる。
（注）視聴覚教育時報、各種調査研究事業報告書、メルマガ、開発ＤＶＤ教材（ＨＰからのダウンロードを含む）。
２．機関誌に優先的に広告を掲載できる。

▽「全国公立視聴覚センター要覧

３．本連盟主催の各種会合等に参加できる。
（注）視聴覚教育総合全国大会､全国自作視聴覚教材コンクール、各種研究会・研修会（講師派遣事業は除く）。
４．本連盟の活動について意見を述べることができる。
５．視聴覚教材の廃棄・移管届け（注）視聴覚センター・ライブラリーが保有する 16 ミリフィルムやビデオ教材を廃棄・移管する場合、「視聴覚教材の廃棄届け」「視聴覚教材の移管届け」を連盟に提出することができる。

2020 年版」を発行

全国公立視聴覚センター連絡協議会（幹長長：櫻井比呂樹）は、設立以来 41 年間にわたり、教育メディアに関する研究及び普及活動を通じて、各公立視聴覚センター間の情報交流及び研修活動の充実支援に努めてまいる。

標記要覧は、学校教育とともに、地域における生涯学習等の学習支援に役立つ、加盟している
15 の各地の公立視聴覚センター及び相当施設に関する情報が掲載されている（令和３年１月
発行・Ａ４判・40 頁・2,200 円）。

6▽えすけーぷ
映像制作とともにインターネットでの公開の中で 360 度映像とＶＲ映像があまり区別が容易にできるようになり、多くの人が映像することなく使われていることを感じ、改めを公開しています。さらに 360 度映像を撮て YouTube を見てもチャンネル名に 360

影できるカメラも購入しやすくなり、You度動画とバーチャルリアリティが混在していTube 等で 360 度映像を公開している人もることが分かりました。

増えています。以前、プラネタリウムの運営

自分の中では、360 度映像は、プラネタリに関わり、デジタル投影機によるドーム映像ウムの座席に座って見る画面が動くように、の企画や制作、投映に関わってきましたが、自分が画面の真ん中にいて、360 度自由に見その頃には、まだ 360 度の映像を作成した

渡せる映像表現であり、一方のＶＲ映像はバり見たりする手段は限られていたこともあり、 ーチャルリアリティの名の通り、仮想の映像
自分の中では 360 度映像といえばプラネタ空間を自由に行き来しながら視点を移動してリウムにおけるドーム映像というイメージが見られる映像技術という違いがあるという認残っています。

識でした。

そんな中、川をボートから観察するという他の人とのやり取りで少々戸惑いを感じつ

事業の結果報告をホームページで公開するに

つ、いろいろと調べてみると、現状では違いあたり、ボートから見た様子を 360 度映像を意識することなく使われていることが多いで紹介することとなりました。その取り組みようでした。言葉の使い方はさておき、ＶＲの中で 360 度映像とＶＲ映像の違いについ映像は今後まだまだ発展していく可能性のあて改めて考えさせられました。

る映像手法であり、ＶＲの良さをより知って今回の映像の制作にあたっては、ボート上もらうためにも、今後の地域自作教材においで 360 度対応のカメラを使って撮影し、編てもＶＲ映像に取り組むなど、多くの地域で集して YouTube で公開し、ホームページにチャレンジしていっていただくと良いのではは YouTube のＵＲＬを張り付ける形で作っないかと思っています。

（ＴＭ）ています。制作の過程で、担当するスタッフ－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
全国視聴覚教育連盟〒 105-0001 東 京 都 港 区 虎 ノ 門 3-10-11 虎 ノ 門 PF ビ ル
TEL： 03-3431-2186／ Fax： 03-3431-2192
HP： http://www.zenshi.jp/Mail： info@zenshi.jp－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

7http://www.toei.co.jp/edu/
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