金光八尾中学校・高等学校
校長

令和元年度

金光八尾中学校・高等学校

中 原 敏 博学校評価実施報告

１．めざす学校像
本校では開校以来、「『人はみな神の氏子である』という金光教祖の広大かつ自然な教えに基づき、すべての人に与えられている個性を生かす教育の場を願う」という建学の精神に基づき、教育方針として「確かな学力」と「豊かな情操」を、教育理念として「人間平等の教育」「個性尊重の教育」「心を育てる教育」をそれぞれ掲げ、将来を生きていく力と、真に社会に役立つ人間の育成に努めている。
1．人間平等の教育＝人間尊重・人間平等の精神を基に、豊かな情操を育むとともに確かな学力を育成する。
2．個性尊重の教育＝個性は他の人との比較ではなく、その人の内面にある素晴らしいものこそが個性であるとして、一人ひとりが持つ個性、特性を最大限伸ばす。
3．心を育てる教育＝人は、お互いが助け合い、支え合って生きていることを認識し、相手を思いやる心、感謝の気持ちをもって他と接することができる心を育てる。

2．中期的目標「確かな学力」と「豊かな情操」を教育方針に、心豊かな人間を育成するため「人を思いやり物にも感謝すること」、「常に向上をめざし努力すること」、「ものごとに素直に感動する心を持つこと」の三つを目標として掲げている。これらのことを基軸として年度当初に学校経営方針を示し、心豊かな生徒の育成と、それぞれの生徒の目標の実現をめざし取り組んでいる。
（１）学校運営①大学入試改革や新学習指導要領への対応②安全対策及び生徒への緊急連絡の対応③組織の活性化による学校改革への意欲向上④生徒募集定員の確保⑤WEB での説明会申し込み・入試出願等の推進（２）教育実践の充実①教科指導・公開研究授業の実施
・アクティブラーニングなどの手法を用いた授業方法・授業内容の工夫改善
・教科会等での自主研修の推進
・中学・高校が連動した指導・大学入試制度改革・学習指導要領改訂に伴う研究・実践

1②生徒指導・挨拶運動の推進
・積極的な生徒指導により、問題事象のない学校への取り組み
・情報端末機器の適正な使用のための指導③進路指導
・進路学習の充実
・退学の防止④人権教育
・人権意識の醸成
・人権教育にかかる授業の工夫改善⑤情操教育
・道徳の授業の研究実践
・宗教の時間を通した心豊かな人間の育成⑥家庭との連携
・保護者会等の開催
・ホームページの充実、学校通信・中学通信等の発行⑦広報・募集活動
・学校の魅力や特色の発信
・教職員一丸となった広報活動
・高校入試での Web 出願の開始と募集定員の確保（３）意識改革と資質向上
・教職員間の連携
・｢生徒による授業アンケート｣等の活用による授業力の向上
・管理職による教職員ヒアリングの実施
・教科会、各部会、学年会等の開催による情報の共有
・企画力の育成（４）学校行事
・生徒会の自主活動の推進
・部活動の活性化
・中学での海外研修旅行の実施の準備2【自己評価の結果と分析・学校関係者評価委員会からの意見】
自己評価の結果と分析

学校関係者評価委員会からの意見

総括時期に、新型コロナウイルス感染拡大に伴う新型コロナウイルスよる学校休業により、評価委休校措置となり、時間をとって総括できなかった。 員からは紙面により意見をいただいた。意見では、例年実施している「生徒による教員の授業評価」で学校運営は先生方が協力して円滑に進められておは、現在の授業に 90％以上満足しているという生り、朝早くから夜遅くまで生徒に対応して頂いて徒が 8 割いるが、さらに満足感や充実感を持たせいる。2021 年度から制服も変わるので、「生徒と共られるよう、より良い授業をめざし工夫改善に努に頑張る学校」という良いイメージを出してほしめていく。一方、本校への受験者が減っており、特い。昨年の 6 月からスマホの学校への持ち込みが色や魅力を効果的に発信していく必要がある。しでき、安心できるようになった。また、各教科で目かし受験生の中には、頑張って学習することが苦標が掲げ、その達成に取り組むのは良いが、一方で手な生徒、大学に進学するため附属高校に進学す目標に達しない生徒がいるのも事実でありホローる生徒が増えている。今後、授業や学校行事などををお願いしたい。近年、英語に力を入れて指導して創意工夫し、生徒のニーズに合うようさらに研究いただいているが、英語嫌いな生徒を作ることのをしていく。また、学習環境の中で ICT の利活用はないようにお願いしたい。中学校での海外研修旅欠かすことのできないものとなっていることか行や、高校でのベルリッツの英会話の取り組みにら、来年度は classi の導入を含め、ICT の充実に期待している。生徒一人ひとりはわかりたい成績努めていく。近年、学校教育に関わって保護者からを上げたい、と思っていることを理解して指導しの意見や要望も多くなっており、選択と集中で効てほしい。また、学校と意見交換できる機会を多く率的な学校運営を行っていく。

作って欲しい、などの意見が寄せられた。

３．本年度の取り組み内容及び自己評価
中期的目

今年度の重点目標

具体的な取組計画・内容

評価指標

自己評価

ア､大学入試改革

ア、大学入試改革・学習指導要領

ア、外部の研修会等へ参加

ア、研究会への参加、や新学習指導要改訂に伴う対策委員会を設置するとともに、対策委員伝達講習等を計画通領への対応し、今後の対応策を検討する。

会を学期１回程度開催り行った。共通テス

し、研究成果を校内で報トへの変更もあり戸告する。

惑いがあるが、研修

標学

校運営を重ねていく。
イ、安全対策及びイ､警察署・消防署等から講師をイ、防災訓練・交通安全・SNS生徒への緊急連招き、交通安全・防災訓練、SNS等の指導を年 1 回以上実5/7、地震避難訓練を絡の対応等について指導することで生施する。自転車事故につ5/14、9/12 の 2 回実

徒の安全を確保する。特に増加いての啓発を行い年間事施した。自転車事故している自転車事故の防止に故件数 40 件以下にする。

は指導しているが減努める。また、地震等の災害にHP やメールの活用により少しておらず継続指対応するため、緊急連絡の整備緊急連絡網を整備する。

導する。学校からのをする。

イ、交通安全指導を一斉緊急連絡は来年3度実施する。
ウ組織の活性化に

ウ、教員が「設定目標自己診断」 ウ､各教員の設定した目標よる学校改革へを実施することで、PDCA サイについて、管理職によるリングを行い、管理の意欲向上

クルによる学校教育への改善

全教員へのヒアリングを職で共通認識をもっ意欲を向上させる。

年 1 回以上実施し、実施た。来年度も実施

状況を把握し、指導・助言し、指導助言に努めする。

る。

学校
エ、生徒募集定員
運

ウ、全教職員へのヒアの確保

エ、学校の魅力と進学実績の発信

エ、教職員と入試広報部のエ、危機感を持って対応により、生徒の募集定員を確保

連携により中学、高校とし、一定の成果はあっする。

もに、定員を確保する。

たが、定員の充足はで営きなかった。今後も組織的な取り組みを継続する。
オ、WEB での説明会

オ、中学受験での Web 出願の実施

オ、他校の導入を踏まえ検オ、Web 入試は円滑に進申し込み・入試を踏まえ、高校での Web 出願を討する。併願受験者 350んだ。併願数は目標に出願等の推進実施する。

人の確保を目指す。

達しなかった。今後も定員確保に努める。

＜教科指導＞ア ､公 開 研 究 授 業の実施ア、教員の授業力や指導力の向上

ア､年 5 回以上の研究授業のため、定期的に公開研究授業を実施し、指導力の向上た。指導方法の工夫を実施する。

をめざす。教科によって改善が進んでいる。

は外部講師を招聘し、指次年度も引き続き実導を受ける。

施する。

教育

実

践のイ､アクティブラ

イ､教員の授業力の向上のため、イ､80％以上の生徒が主体

イ、生徒の授業評価でーニングなどの学期に 1 回以上はアクティブ的・対話的で深い学びだ

は 8 割以上が肯定的手法を用いた授ラーニングを用いた授業に取と感じるような授業にな評価しているが、課業方法・授業内り組む。

るよう研究実践をする。

題もあるので、引き容の工夫改善続き指導助言する。

ウ､教科会等でのウ､各教科で設定した研究テーマ

ウ､教科会を学期に 1 回以

ウ、各教科ともに課題自主研修の推進について実践交流をする。

上開催し、年度当初に設が多くあり議論が進定したテーマについて協んでいる。今後も積議する。

極的に取り組む。

充実

ア、予定通り実施しエ､中学・高校が連エ､教科指導・生徒指導面においエ各教科のカリキュラムやエ、中・高の学習指導動した指導て、中学・高校間で段差のない生徒指導・進路指導に関要領の改訂が近づ指導を行う。

して中学・高校連絡会をき、今後も連絡会で開催する。また、中学生に協議を進める。中学

高校での学習や生活、進生への進路学習会も路ついて学ばせる。

実施した。

4

オ ､大 学 入 試 制 度

オ、職員会議等で大学入試改革やオ､研修会を年 2 回以上開オ､共通テストの見直し

改革・学習指導

新学習指導要領改訂について催し、今後の対応についが行われている。各

要領改訂に伴う研修し、内容について理解を深て研究を深め、実践につ大学の今後の動きを研究・実践め、授業に生かせるようにすなげる。

注視し的確に情報をる。

分析し対応する。

＜生徒指導＞
ア､挨拶運動の推進ア､生徒会活動や部活動を通してア､生徒の 9 割以上が挨拶

ア、クラブの入部活動

生徒たちが自然と挨拶を交わしていると感じる状況にを兼ねて挨拶運動をせるようにする。

する。多くの生徒が参加行い効果があった。

する環境をつくる。

日常化できるように教指導を継続する。
育実

イ､積極的な生徒イ､事後指導だけでなく事前指導

イ､教職員が積極的に声がイ、生徒との対話を大指導により、問に重点を置く。生徒との対話をけをするとともに、学期切にした指導は継続

題事象のない学大切にし、教員と生徒との望まごとに個人懇談を実施すして行う。風紀違反校への取り組み

しい人間関係を構築する。

る。風紀検査での違反者者、遅刻者は減少

が全校生徒の 5％未満にし、懲戒は 5％未満する。懲戒事案が 5 件以だった。継続した取内にする。

り組みを進める。

践の充

ウ ､情 報 端 末 機 器

ウ､スマホ等の学校への持込は禁

ウ､生徒を対象に、年 2 回以ウ、登下校時のスマホの適正な使用の止しているが、入学時や生徒集上の指導と、新入生保護等の使用を許可しための指導会等さまざまな機会にとらえ者を対象とした研修会をた。使用上の問題事て適正な使用について指導す開催する。

象はあるので、引き実るとともに、家庭と連携し、問続き家庭と連携し、題事象の減少に努める。

適正な使用について指導する。

＜進路指導＞
ア､進路学習の充実

イ、退学の防止

ア､生徒一人ひとりの特性や能

ア､進路 LHR の指導資料をア、現役進学率は 85％

力、個性等を大切にし、将来を作成をする。生徒・保護者であった。今後も進見据えた進路の実現のためのを対象に入試制度や進路路指導部を中心に、指導を行う。

状況等について研修会の希望の大学へ進学で開催をする。現役合格をきるよう指定校推薦めざし、進学率を 90％以も含め、取り組みを上にする。

継続する。

イ､「入学した生徒を卒業まで」

イ､学期に１回以上の個人

イ、個人懇談は頻繁にを合い言葉に、保護者と連携し懇談を実施し、生徒との行った。今後も継続一人ひとりに寄り添った指導信頼関係を構築する。退して実施する。退学の徹底を図る。

学率を 1％未満にする。

率は 1％未満だが転学者が多かった。

5

＜人権教育＞
ア､人権意識の醸成ア､「いじめ防止基本方針」に基ア､「いじめゼロ」を目指す。 ア、小学校での問題がづき、「いじめ」のない学校づいじめが起こった場合は継続する事もあり、くりに努める。

適正に対応できるよう研適切な初期対応がで究と研修に努める。

きるよう連携して進める。

教イ ､人 権 教 育 に か

イ､生徒とともに考える学習形

イ､資料や指導方法・指導内

イ、私学人研の夏季研

かる授業の工夫

態・参加型学習の研究・実践に容について研究・検討す修会で本校の取り組改善努める。校外での研修会に参加るとともに、校外の研修みを報告した。校外し、他校の実践に学ぶ。

会に 10 人以上が参加すの研修会に 10 人以上る。

が参加した。今後も育継続して取り組む。
実＜情操教育＞
ア、道徳の授業の践

研究実践

ア、人間としての生き方を学び、 ア、道徳・情操教育委員会をそれを自身の生活に生かすの

ア、年間計画に沿って学期ごとに開催し、年間授業を行い、研究を計画を樹立する。道徳の深めた。今後もより時間の授業研究を行い、良い授業をめざす。

全面実施に備える。
充実

イ、宗教の時間をイ、他校の実践も参考にしながらイ、指導内容の充実を図る

イ、宗教担当者会議を通した心豊かな指導内容・指導方法について研

宗教担当者会議と、宗教予定通り実施した。

人間の育成

究を深め、実践につなげる。

に関する校内研修会を年

校内研修会を 11/6 に1 回以上開催する。

実施した。今後も継続して取り組む。

＜家庭との連携＞
ア､保護者会等の開催

ア､各種の説明会や保護者会を有

ア、各学級において保護者ア、保護者会を 2 回実効活用し、保護者との連携を図会を年間 2 回以上開催施した。スマホ等る。

し、連携を図る。の使用や家庭学習について話しあった。

イ､ホームページ

イ､ホームページの随時更新と学イ､ホームページに各行事

イ、新聞・便り等は予の充実、学校通校新聞・中学新聞等の定期発行やトピックス等を随時更定通り発行できた。

信・中学通信等を通して、学校の情報を積極的新して載せる。金光八尾

また、行事等の活動の発行に発信する。

新聞年 2 回、中学新聞・の様子をホームペー

保健室便りなど毎月 1ジで現地から発信し回、定期的に発行する。

好評であった。

6<広報・募集活動>
ア ､学 校 の 魅 力 やア､学校案内・ホームページを活ア､学校の特色・魅力や進路特色の発信用し、生徒の出身中学校や塾等実績を発信することで、人、高校 238 人となを訪問し、学校紹介をするとと中学（70 人）、高校（240り、定員を確保できもに意見交換を通して学校の人）の定員を確保する。

なかった。さらに募

教育

特色等を発信する。

ア、新入生は中学 51

集方法を検討し、定員の確保に努める。

実

イ､教職員一丸とイ､入試広報部と教職員が連携

イ､オープンスクール・学校

イ、教職員一丸となっなった広報活動

し、本校の取り組みや学校の魅説明会・私学展等に、入試て広報活動・募集活力を発信する。

広報部職員と教員が参加動に努めた。今後もし、受験生や保護者に本知恵を出しながら活校の魅力を発信する。

動を進める。

践の充実

ウ、高校入試でのウ、高校での Web 出願を開始す

ウ、受験者が減った要因をウ、本校の魅力発信にWeb 出願の開る。専願者の増員を含め、併願明らかにし対応講じる。

努めた。専願は一定始と募集定員校としても選ばれる魅力ある募集定員の確保と併願者の成果があったが、の確保学校にすることで、入学生の確350 人を確保する。特に、併願受験者が 300 人

保につなげる。

成績上位者の併願を促にも届かず、今後もす。

併願受験者の増員をめざす。

ア､教職員間の連意

携ア､報告・連絡（連携）・相談を徹

ア、管理職と各部長で構成

ア、各会議は予定通り底し、組織力の向上を図る。

する運営委員会の充実円滑に進んだ。今後と、中学部会・高校各学年も会議内容が変化す

会をの週ごとに定例開催

る教育に対応できるする。

よう取り組む。

識改

革イ、「生徒による授イ、「生徒による授業アンケート」 イ、各教員の授業に対する業アンケート」

により授業の実態を把握する。

生徒の肯定的評価が 80％的評価をしている。

等の活用による教科会等で調査結果を分析し、以上獲得できるようにすさらに良い授業が提授業力の向上各教員が授業に活かす。

る。

供できるよう工夫改と資善に努める。
ウ､管理職によるウ､管理職とのヒアリングを通しウ､管理職と全教職員が、年ウ、全員の教職員と意

教職員ヒアリンて学校運営等について教職員

1 回以上学校運営等につ見交換し、学校運営グの実施と意見交換する。

いて意見交換する。に役立てた。今後も質向上

イ、生徒の 96％が肯定続ける。
エ ､教 科 会 、 各 部

エ､教科会、部会、学年会を定期

エ、中学部会・各学年会を毎

エ、計画どおり実施し会、学年会等の開催し、情報交換や受講した研週開催するとともに、教た。部内の意見調開催による情報修内容等について報告し、情報科会・各部会を年 3 回以整・意見交換に役立の共有を共有する。

上開催し、課題についてった。今後も継続し意見交換をする。ていく。

7

オ、企画力の育成

オ、学校行事や学年行事に対するオ、教員の各行事への改善

オ、30 人以上の参加は意見・改善点を集約を通して、意欲が 90％以上となるよ

できなかったが、教企画力の充実を図る。

うにする。

育改革に意識をもっ外部研修等を通して、学校運営校外での研修会等に延べて情報収集・実践等への参画意欲の向上を図る。

30 人以上が参加する。に努めた。次年度も積極的に進める。

ア、生徒会の自主ア、生徒会役員や各クラブ員が自ア、生徒会役員の提案を大ア、各クラブが自主的活動の推進

主的・自立的に、文化祭、挨拶切にし、生徒の自主活動に挨拶運動に参加し運動、奉仕活動等に参加するよの肯定的評価が 80％以上た。また、生徒会のう支援する。になるようにする。

提案を受けて、文化学祭等の改善が進ん校だ。自主活動の肯定的な評価は 83％とな行った。
イ、部活動の活性事化

イ、部活動を通して生徒の自主活動を推進させる。

イ、部活動への入部率が、中イ、部活動の入部率が学で 80％以上、高校で目標を下回ってい45％以上をめざす。

る。活動の意義をさらに啓発し、入部率の向上をめざす。

ウ、中学での海外

ウ、2021 年度実施に向け、課題等

ウ、課題の解決策についてウ、今後も様々な機会

研修旅行の実施を整理し、円滑に実施できるよ協議し、現地での検証作を通して、課題となの準備うにする。

業を実施する。っている自主性の向上と英会話の運用力の向上に努める。

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