Federación Española de Deportes para SordosCÓDIGO DE ÉTICA DEPORTIVA
RECOMENDACIÓN DEL COMITÉ DE MINISTROS A LOS ESTADOSMIEMBROS SOBRE EL CÓDIGO DE ÉTICA DEPORTIVA.
(Adoptada por el Comité de Ministros el 24 de septiembre de 1992.)

El Comité de Ministros, en virtud del artículo 15.b del estatuto del Consejo
de Europa.
Considerando que el objetivo del Consejo de Europa es realizar una unión
más estrecha entre sus miembros a fin de salvaguardar y promover los ideales yprincipios que constituyen su principio común y favorecer su progreso económico
y social;
Deseando que el deporte evolucione de acuerdo con el espíritu de la Carta
Europea del Deporte;
Consciente de las presiones que la sociedad moderna, caracterizada
entre otras cosas por la carrera por el éxito, el estrellato y la influencia de losmedios de comunicación, ejerce sobre el deporte;
Convencido de la necesidad de proporcionar a todos los deportistas un
marco de referencia que les permita tomar decisiones responsables frente a
dichas presiones;
Convencido de que la inclusión, en los programas de educación física yen las políticas de las organizaciones deportivas, de los principios enunciados en
el Código de Ética Deportiva puede influir de forma positiva en las actitudes delos participantes y del público ante el deporte;
Con el deseo de completar la Recomendación Nº R (92) 13 sobre la Carta
Europea del deporte con una declaración de principios éticos deportivos;
Considerando que los Ministros Europeos del Deporte, reunidos en Rodas
durante su 7ª Conferencia (1992), adoptaron una aclaración de principios titulada“Código de ética deportiva”.
Recomienda a los gobiernos de los Estados miembros:- Que presten todo su apoyo al Código de ética deportiva, tal como serecoge en el Anexo a la presente Declaración;1Federación Española de Deportes para Sordos- Que difundan dicho Código en su(s) propia(s) lengua(s) entre lasorganizaciones deportivas y promuevan su difusión entre todos los grupos
destinatarios en particular aquellos que trabajan con jóvenes;- Que estimulen a las autoridades responsables de la enseñanza escolar yextraescolar para que introduzcan los principios enunciados en el Código deética deportiva en los programas de educación física;- Que alienten a las organizaciones deportivas, regionales, nacionales einternacionales para que tengan en cuenta los principios del Código en sus
esfuerzos para reforzar la ética deportiva;

Encarga al secretario general que transmita la presente Recomendación:- A los gobiernos de los Estados partes en el Convenio Cultural Europeo
que no sean miembros del Consejo de Europa;- A las organizaciones internacionales y a las organizaciones deportivasinternacionales.
ANEXO A LA RECOMENDACION Nº R (92) 14JUEGO LIMPIO: EL CAMINO HACIA LA VICTORIA.
INDICEINTRODUCCION.
OBJETIVOS DEL CODIGO.
DEFINICIÓN DE “JUEGO LIMPIORESPONSABILIDAD POR EL “JUEGO LIMPIO LOSGOBIERNOS.
ORGANIZACIONES DEPORTIVAS Y VINCULADAS AL DEPORTEMARCO Y CONTEXTO DEL “JUEGO LIMPIOEL TRABAJO CON LOS JOVENES ELCOMPORTAMIENTO INDIVIDUAL
CONCLUSION.

INTRODUCCION.

1.
El Código de ética deportiva del Consejo de Europa para el “juego limpio
en el deporte“ es una declaración de intenciones aceptada por los Ministros
europeos responsables del deporte.
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2.
El Código parte del principio de que las consideraciones éticas que
subyacen en el “juego limpio” no constituyen un elemento facultativo, sino algoesencial a toda actividad deportiva, a toda política y a todo tipo de gestión que
se realice en el campo del deporte, y de que dichas consideraciones se aplican
en todos los niveles de la competencia y de compromiso con la actividad
deportiva, tanto de carácter recreativo como de competición.
3.
El Código aporta un sólido marco ético para luchar contra las presiones
ejercidas por la sociedad moderna, las cuales implican una amenaza para losfundamentos tradicionales del deporte, que se basan en el “juego limpio”, en el
espíritu deportivo y en el movimiento voluntario.
OBJETIVOS DEL CODIGO.
4.
El Código pretende esencialmente promover el “juego limpio” entre losniños y adolescentes que serán los deportistas adultos y las figuras del mañana
del deporte. Sin embargo, el Código se dirige a las personas adultas y a lasinstituciones que ejercen una influencia directa o indirecta en el compromiso y laparticipación de los jóvenes en el deporte.
5.
El Código engloba el concepto de derecho de los niños y adolescentes apracticar un deporte y a obtener una satisfacción de esa práctica, y el concepto
de responsabilidad de los adultos y las instituciones, en su condición depromotores del “juego limpio” y de garantes del respeto de ese derecho.
DEFINICIÓN DE “JUEGO LIMPIO”.
6.
El “juego limpio” significa mucho más que el simple respeto de las reglas:
abarca los conceptos de amistad, de respeto del adversario y de espíritu
deportivo. Es, más que un comportamiento, un modo de pensar. El concepto se
extiende a la lucha contra las trampas, contra el arte de engañar sin vulnerar lasreglas, contra el dopaje, la violencia física y verbal, la desigualdad deoportunidades, la excesiva comercialización y la corrupción.
7.
El “juego limpio” es un concepto positivo. El código considera el deportecomo una actividad sociocultural que enriquece la sociedad y la amistad entre
las naciones, siempre que se practique con lealtad. El deporte es considerado
asimismo como una actividad que, si se ejerce con lealtad, permite a la persona
conocerse, expresarse y realizarse mejor; desarrollarse, adquirir conocimientos
prácticos y demostrar sus capacidades; el deporte hace posible la interacción
social, es fuente de disfrute y aporta bienestar y salud. El deporte, con su extensa
red de clubes y de aficionados, ofrece la ocasión de participar y de asumir
responsabilidades sociales. Además, la participación responsable en
determinadas actividades puede coadyuvar al desarrollo de la sensibilidad
respecto al medio ambiente.
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RESPONSABILIDAD POR EL “JUEGO LIMPIO“.
8.
El Código reconoce que la participación de niños y adolescentes en las
actividades deportivas se inserta en un entorno social más amplio. Admite que
el individuo y la sociedad sólo pueden aprovechar plenamente las ventajas
potenciales del deporte si el “juego limpio “ deja de ser un concepto secundariopara convertirse en preocupación central; reconoce que todas las personas que,de una forma directa o indirecta, favorecen e influyen en la experiencia que niños
y adolescentes viven en el deporte, deben conceder una prioridad absoluta a
dicho concepto. Se trata, concretamente, de:8.1. LOS GOBIERNOS: a todos los niveles, incluidos los organismos que
trabajan con los gobiernos. Los participantes que trabajan con los gobiernos.
Los participantes en los sectores oficiales de la educación poseen una
responsabilidad especial.
8.2. LAS ORGANIZACIONES DEPORTIVAS Y VINCULADAS CON EL
DEPORTE: en particular las federaciones deportivas y los organismos dirigentes,
las asociaciones de educación física, los organismos e institutos vinculados alentrenamiento, las profesiones relacionadas con la medicina y la farmacia, y losmedios de comunicación. El sector comercial, comprendidas las actividades deproducción, venta y marketing de artículos deportivos, debe asimismo asumir sus
responsabilidades y contribuir al fomento del “juego limpio“.
8.3. LAS PERSONAS: especialmente, los padres, docentes, entrenadores,árbitros, mandos, directivos, administradores, periodistas, médicos yfarmacéuticos, así como los deportistas de alta competencia, que sirven demodelos. El Código se aplica a todas las personas, con independencia de queparticipen como voluntarios o en calidad de profesionales. En su condición deespectadores, las personas pueden asumir responsabilidades complementarias.
9. Cada una de estas instituciones y personas tiene que asumir una
responsabilidad y desempeñar una función. Este Código de ética va
destinado a ellas, y solamente será eficaz si todos los actores del deporteestán dispuestos a asumir las responsabilidades definidas en el mismo.
LOS GOBIERNOS.
10. Los gobiernos asumirán las responsabilidades siguientes:
10.1. Favorecer la adopción de criterios éticos, rigurosos en todos losámbitos sociales en los que el deporte está presente;
10.2. Alentar y apoyar a las personas y organizaciones que apliquen
principios éticos sanos en las actividades vinculadas con el deporte;
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10.3. Alentar a los profesores y monitores de educación física a queconcedan importancia primordial a la promoción del deporte y al“juego limpio” en los programas escolares de formación deportiva;
10.4. Apoyar cuantas iniciativas estén destinadas a promover el “juegolimpio “en el deporte, en particular entre los jóvenes, y alentar a lasinstituciones a que concedan prioridad a este objetivo;
10.5. Alentar, en los ámbitos nacional e internacional, la investigación
destinada a mejorar la comprensión de los complejos problemas que
afectan a la práctica del deporte juvenil, y a valorar el alcance de loscomportamientos indeseables y las oportunidades de promover el“juego limpio “.
ORGANIZACIONES DEPORTIVAS Y VINCULADAS AL DEPORTE.
11. Las organizaciones deportivas y vinculadas al deporte asumirán las
responsabilidades siguientes:
MARCO Y CONTEXTO DEL “JUEGO LIMPIO“:
11.1. Facilitar directivas claras en las que se definan los comportamientos
conformes o contrarios a la ética, y procurar que se implante unsistema de estímulos y sanciones coherentes y ajustados en todas
las modalidades y niveles de participación;
11.2. Procurar que todas las decisiones se ajusten a un código ético
aplicable a su disciplina deportiva e inspirado en el Código europeo;
11.3. Sensibilizar a la opinión dentro de su esfera de influencia respecto
al concepto de “juego limpio “, mediante campañas, recompensas,
material didáctico y ofertas de formación. Estas organizaciones
deben, asimismo, supervisar estrechamente la marcha de estasactividades, y evaluar sus defectos;
11.4. Implantar sistemas que, además del éxito en la competición,
recompensen el “juego limpio “y el desarrollo personal;
11.5. Prestar apoyo y ayuda a los periodistas que fomenten la “buenaconducta“.
EL TRABAJO CON LOS JÓVENES.
11.6. Velar por que las estructuras participativas prevean las necesidades
específicas de los adolescentes y de los niños en crecimiento,5Federación Española de Deportes para Sordos
permitiendo la participación en diversos niveles, desde la actividad
recreativa hasta la alta competición;
11.7. Apoyar la modificación de los reglamentos con objeto de atender lasnecesidades específicas de los jóvenes, poniendo de relieve no sóloel éxito competitivo, sino también el “juego limpio “;
11.8. Velar por la implantación de garantías con objeto de impedir laexplotación de los menores, en particular de los que muestrenaptitudes precoces;
11.9. Procurar que todos los miembros o afiliados a una organización que
asuman responsabilidades respecto de los jóvenes y adolescentes
posean las cualificaciones necesarias para orientarlos, formarlos yeducarlos y, en especial, velar porque conozcan lastransformaciones biológicas y sicológicas que implica el proceso demaduración del menor.
12. Las personas asumirán las responsabilidades siguientes:
EL COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL:
12.1. Poseer un comportamiento ejemplar que ofrezca un modelo positivoa los niños y adolescentes; abstenerse en todo caso derecompensar, adoptar personalmente o pasar por alto todo
comportamiento desleal por parte de terceros; imponer las
sanciones adecuadas a este tipo de comportamiento;
12.2. Velar por que el nivel de formación y de cualificación se ajuste a lasnecesidades del menor, en función de los diferentes grados departicipación en el deporte.
12.3. Convertir la salud, la seguridad y el bienestar del niño o del joven
atleta en la principal de sus prioridades, y lograr que estos objetivos
sean prioritarios respecto al logro del éxito por persona interpuesta,
o a la reputación del club, de la escuela, del entrenador o del padre;
12.4. Lograr que los niños vivan una experiencia deportiva que les animea participar toda su vida en actividades físicas saludables;
12.5. Abstenerse de tratar a los niños como si fuesen pequeños adultos,teniendo, en cambio, conciencia de las transformaciones físicas ysíquicas que implica el desarrollo del niño y del modo en que influyen
en el rendimiento deportivo;

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12.6. Abstenerse de situar al menor ante expectativas que no sea capazde satisfacer;
12.7. Reconocer la importancia que tiene el disfrute y el gozo de lacompetición, absteniéndose en todo caso de ejercer sobre el niño
una presión indebida y contraria a su derecho a decidir libremente
sobre su participación;
12.8. Interesarse tanto por los individuos mejor dotados como por quienes
no lo están tanto, destacando y recompensando, aparte del éxito en
la competición, el desarrollo personal y la adquisición deconocimientos prácticos;
12.9. Alentar a los jóvenes a que creen sus propios juegos y adopten sus
propias reglas; a que actúen no sólo como competidores, sinotambién como entrenadores, directivos o árbitros; a que fijen su
propio sistema de gratificaciones y sanciones por comportamientos
desleales; y a que se hagan responsables de sus actos;
12.10. Facilitar a los jóvenes y a sus familiares toda la información posible,
con el fin de que sean conscientes de los potenciales riesgos yatractivos del éxito.
CONCLUSIÓN.
13. El “juego limpio” es esencial si se desea promover y desarrollar el deporte yla participación deportiva. El comportamiento leal en el deporte “el juegolimpio” es beneficioso para la persona, las organizaciones deportivas y lasociedad en su conjunto.
Nuestra obligación es fomentar ese espíritu.
QUIEN JUEGA LIMPIO, GANA.

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