令和７年版
公認心理師試験出題基準・ブループリント

一般財団法人公認心理師試験研修センター

目次

令和７年版公認心理師試験出題基準・ブループリントの趣旨・・・・・・・・・・・・・２
公認心理師試験出題基準の利用法・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・３
ブループリント（公認心理師試験設計表）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・５
公認心理師試験 出題基準・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・６
１

公認心理師としての職責の自覚・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・６２

問題解決能力と生涯学習・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・６３

多職種連携・地域連携・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・６

４

心理学・臨床心理学の全体像・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・７

５

心理学における研究・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・７

６

心理学に関する実験・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・７

７

知覚及び認知・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・８

８

学習及び言語・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・８

９

感情及び人格・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・９10

脳・神経の働き・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・11

11

社会及び集団に関する心理学・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・1212発達・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・13

13

障害者（児）の心理学・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・15

14

心理状態の観察及び結果の分析・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・15

15

心理に関する支援（相談、助言、指導その他の援助）・・・・・・・・・・・・・16

16

健康・医療に関する心理学・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・17

17

福祉に関する心理学・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・18

18

教育に関する心理学・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・20

19

司法・犯罪に関する心理学・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・21

20

産業・組織に関する心理学・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・22

21

人体の構造と機能及び疾病・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・22

22

精神疾患とその治療・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・23

23

公認心理師に関係する制度・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・24

24

その他（心の健康教育に関する事項等）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・26

索引・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・27

1

令和７年版公認心理師試験出題基準・ブループリントの趣旨

１

公認心理師試験出題基準とは(1) 定義公認心理師試験出題基準は、公認心理師試験の範囲とレベルを項目によって整理したものであり、試験委員が出題に際して準拠する基準である。
(2) 基本的考え方
全体を通じて、公認心理師としての業務を行うために必要な知識及び技能の到達度を確認することに主眼を置く。

２

ブループリントとはブループリント（公認心理師試験設計表）は、公認心理師試験出題基準の各大項目の出題割合を示したものである。これに基づき、心理職に対するニーズが高まっている近年の状況を踏まえ、社会変化に伴う国民の心の健康の保持増進に必要な分野を含めた幅広い分野から出題するほか、頻度や緊急性の高い分野についても優先的に出題することになる。

2

公認心理師試験出題基準の利用法
はじめに
公認心理師試験は、公認心理師法第５条に基づき「公認心理師として必要な知識及び技能」について行われる。
また、同法第２条では「保健医療、福祉、教育その他の分野において、心理学に関する専門的知識及び技術をもって」公認心理師の業務を行うこととされている。公認心理師の業務は同条第１号から第４号に示されており、
１

心理に関する支援を要する者の心理状態を観察し、その結果を分析すること。

２

心理に関する支援を要する者に対し、その心理に関する相談に応じ、助言、指導その他の援助を行うこと。

３

心理に関する支援を要する者の関係者に対し、その相談に応じ、助言、指導その他の援助を行うこと。

４

心の健康に関する知識の普及を図るための教育及び情報の提供を行うこと。
を業とする者であるとされている。

このような公認心理師として業務を行うために必要な基本的知識及び技能を具体的な項目で示したものが、公認心理師試験出題基準・ブループリントである。公認心理師試験委
員会は、公認心理師試験の妥当な内容、範囲及び適切なレベルを確保するため、この基準に拠って出題する。
したがって、公認心理師試験出題基準は、大学及び大学院の教育内容すべてを網羅する
ものではなく、また、これらの教育の在り方を拘束するものでもない。

3

利用方法
利用者は、以下の各項目に従う。
なお、各項目は、公認心理師試験出題基準という観点から配列されているため、必ずしも学問的な分類体系と一致しない点があるほか、各項目間で内容が重複することがある。
また、医学用語については、日本医学会医学用語辞典 Web 版の内容を考慮して定めており、心理学に関する用語については、複数の用語辞典で共通していることを考慮して定めている。
１

大・中・小項目(1) 大項目は、「公認心理師カリキュラム等検討会」の報告書（平成 29 年５月 31 日）記
載の到達目標の項目である。ただし、一部については、内容を明確にする観点から改変している。
(2) 中項目は、同様に、「公認心理師カリキュラム等検討会」の報告書記載の到達目標の下位項目である。ただし、一部については、内容を明確にする観点から改変している。
(3) 小項目は、中項目の内容に属する概念及び用語の例を具体的に記載している。他方、出題は、この出題基準に記載された事項に限定されるものではない。例えば、法律、政省令等に規定される事項、厚生労働白書などの公刊物に記載されている事項などからも出題される。
２

ブループリント（公認心理師試験設計表）
項目ごとに出題割合を規定したものである。
出題割合の記載がない中項目以下の事項については、試験委員会の判断で出題する。

３

その他
括弧は、一部を除き、以下のルールに基づいて使用した。試験委員の判断で、括弧内・外の語を単独又は併記して使用できる。
（ ）：直前の語の説明又は例示【例】空間（運動、奥行き）の知覚< >：直前の語と同義【例】ソーシャル・スキルズ・トレーニング<SST>
［ ］：（

）や<

>の中に（

）や<

>がある場合の大きな括り【例】生物心理社会モデル［biopsychosocial model<BPS>]

4

ブループリント（公認心理師試験設計表）

到

達

目

標（目安）

出題割合

①

公認心理師としての職責の自覚②

問題解決能力と生涯学習③

多職種連携・地域連携④

心理学・臨床心理学の全体像

約 3％

⑤

心理学における研究

約 2％⑥

心理学に関する実験

約 2％⑦

知覚及び認知約 2％⑧

学習及び言語約 2％⑨

感情及び人格約 2％⑩

脳・神経の働き約 2％⑪

社会及び集団に関する心理学

約 2％

⑫

発達

約 5％

⑬

障害者（児）の心理学

約 3％

⑭

心理状態の観察及び結果の分析

約 8％

⑮

心理に関する支援（相談、助言、指導その他の援助）

約 9％

⑯

健康・医療に関する心理学

約 9％

⑰

福祉に関する心理学

約 9％⑱

教育に関する心理学

約 9％⑲

司法・犯罪に関する心理学

約 5％

⑳

産業・組織に関する心理学

約 5％

㉑

人体の構造と機能及び疾病

約 4％

㉒

精神疾患とその治療

約 5％㉓

公認心理師に関係する制度

約 6％

㉔

その他（心の健康教育に関する事項等）

約 2％

約 6％

5

公認心理師試験
大項目
１

中項目

小項目

公認心理師 （１）公認心理師の役割※概念及び用語の例

公認心理師法としての職責の自覚

出題基準

公認心理師の定義（２）公認心理師の法的義務及び倫理

信用失墜行為の禁止、秘密保持義務、関係者等との連携等、資質向上の責務
倫理的ジレンマ
多重関係（３）心理に関する支援を要

リスクアセスメントする者（以下「要支援者」

危機介入という。）等の安全の確

自殺予防

保と要支援者の視点

虐待への対応（４）情報の適切な取扱い

秘密保持義務
個人情報の保護専門家間の情報共有業務に関する記録の適切な保管
インフォームド・コンセント
プライバシー保護（５）保健医療、福祉、教育

心理検査

その他の分野における心理療法

公認心理師の具体的な

チーム医療

業務

多職種連携
カウンセリング

２

問題解決能 （１）自己課題発見と解決能
力と生涯学習心理職のコンピテンシー

力（２）生涯学習への準備

心理職の成長モデル
スーパービジョン３

多職種連

多職種連携・地域連携の保健医療、福祉、教育、司法・犯罪、産携・地域連携意義及びチームにおける業・労働との連携

公認心理師の役割

家族との連携自己責任と自分の限界
支援に関わる専門職と組織
アドバンス・ケア・プランニング<ACP>
6

大項目
４

中項目

小項目

心理学・臨 （１）心理学・臨床心理学の
床心理学の全

成り立ち※概念及び用語の例

要素主義、ゲシュタルト心理学、精神分
析学、行動主義、新行動主義

体像

認知心理学、認知神経科学
科学者－実践者モデル<scientist-practitioner model>
生物心理社会モデル［biopsychosocial model<BPS>]
心理力動アプローチ、認知行動アプローチ、人間性アプローチ
ナラティブ・アプローチ、社会構成主義（２）人の心の基本的な仕組
みとその働き感覚、知覚記憶、学習、言語、思考
動機づけ、感情、情動
個人差
社会行動
発達

５

心理学にお （１）心理学における実証的
ける研究

研究法

心理学における研究倫理
実験法、調査法、観察法、検査法、面接法
実践的研究法（２）心理学で用いられる統計手法

分散分析、因子分析、重回帰分析、構造方程式モデリング、多変量解析
テスト理論、メタ分析（３）統計に関する基礎知識

尺度水準、度数分布、代表値、散布度、
相関係数
仮説検定、点推定、区間推定、ノンパラ
メトリック検定
確率と確率分布、標本分布

６

心理学に関 （１）実験計画の立案

文献研究、リサーチ・クエスチョン、仮する実験

説、目的、手続
実験参加者
刺激、材料、装置
7

大項目
６

中項目

小項目

心理学に関 （２）実験データの収集とデする実験（続ータ処理

データ解析（３）実験結果の解釈と報告
書の作成

結果、考察
引用方法と引用文献

知覚及び認 （１）人の感覚・知覚の機序
知

実験法、調査法、観察法、検査法、面接
法

き）

７

※概念及び用語の例

及びその障害

心理物理学
明るさと色の知覚、空間（運動、奥行き）の知覚、物体とシーンの知覚
音と音声の知覚
味覚、嗅覚、触覚
体性感覚、自己受容感覚、多感覚統合
知覚の可塑性
脳機能計測技術
知覚・認知機能の障害（２）人の認知・思考の機序及びその障害ワーキングメモリ、短期記憶、長期記憶
自伝的記憶、展望記憶、日常記憶
推論（演繹的推論、帰納的推論）
注意、意識
物体認知
思考、問題解決
意思決定
潜在記憶、プライミング
記憶障害

８

学習及び言 （１）人の行動が変化する過語

程

初期学習（刻印づけ、臨界期、生得的解
発機構）
古典的条件づけ、オペラント条件づけ
恐怖条件づけ、嫌悪条件づけ
馴化、鋭敏化
般化、弁別、転移逃避学習、回避学習
試行錯誤、洞察学習、潜在学習、社会的学習（観察、モデリング）
学習の生物学的基礎

8

大項目
８

中項目

小項目

学習及び言 （２）言語の習得における機
語（続き）

序

※概念及び用語の例

意味論、語用論、統語論、音韻論、形態論
認知言語学、社会言語学
ナラティブ、談話、会話、コミュニケー
ション
N.Chomsky の言語理論（普遍文法、生成文法、言語獲得装置）
言語学習理論、社会語用論的アプロー
チ
言語獲得支援システム
語彙獲得（共同注意、認知的制約）
言語発達過程失語症（Wernicke 失語、Broca 失語）
ディスレクシア（読字障害）

９

感情及び人 （１）感情に関する理論と感格

情喚起の機序感情（affect）、情動（emotion）、気分（mood）、主観的情感（feeling）
感情の進化的基盤
感情の神経生理的基盤
末梢神経説、中枢神経説、二要因理論、次元論
基本感情理論
認知的評価理論
感情の社会的構成主義理論
感情の心理的構成主義理論
ソマティック・マーカー仮説

9

大項目
９

中項目

小項目

感情及び人 （２）感情が行動に及ぼす影
格（続き）

響

※概念及び用語の例

感情の表出（顔表情・発声・姿勢・行為
傾向）
表情知覚
感情と認知・情報処理バイアス
感情と社会・文化
感情の発達
感情の個人差（感情特性）
感情と心身の健康
感情の病理・障害
感情制御、感情知性
感情と動機づけ
ポジティブ感情（拡張－形成理論）（３）人格の概念及び形成過程

人格、パーソナリティ、性格、気質
人格と認知、感情、行動
状況論、相互作用論、社会的認知理論
一貫性論争（人間－状況論争）
ストレス脆弱性
レジリエンス
人格の形成過程（連続性と変化、遺伝要
因、環境要因）自尊感情（self-esteem）（４）人格の類型、特性

類型論、特性論
５因子モデル、６因子モデル（HEXACO）
語彙アプローチ、ナラティブ・アプロー
チ、人間性心理学的アプローチ
個人差、測定、検査、尺度、アセスメン
トパーソナリティ障害

10

大項目
10

中項目

小項目

脳・神経の （１）脳神経系の構造と機能
働き※概念及び用語の例

中枢神経（ニューロン、シナプス、グリア、脳脊髄液）、末梢神経機能局在（大脳皮質、辺縁系、視床、視床下部）
自律神経（交感神経、副交感神経）
睡眠、摂食行動、情動行動、性行動、サーカディアンリズム
神経伝達物質（受容体、グルタミン酸、
GABA、アセチルコリン、ノルアドレナリ
ン、ドパミン、セロトニン、オピオイド
類）（２）記憶、感情等の生理学的反応の機序意識、知覚、記憶、感情
体温、皮膚電位図、筋電図、心電図
脳波、事象関連電位
局所脳血流変化（３）高次脳機能の障害と必
要な支援

失語、失行、失認
記憶障害、遂行機能障害、注意障害、社会的行動障害
高次脳機能障害の原因
リハビリテーション、生活訓練、就労移
行支援

11

大項目
11

中項目

小項目

社会及び集 （１）対人関係並びに集団に※概念及び用語の例

個人内過程、集団過程

団に関する心おける人の意識及び行

コミュニケーション、ソーシャル・ス

理学

動についての心の過程

キル
対人ストレス
親密な対人関係
社会的影響
社会的ジレンマ
社会的アイデンティティ、内集団、外集団
ソーシャル・ネットワーク、ソーシャ
ル・サポート
集合現象
集団、組織（２）人の態度及び行動

社会的自己、自己過程、態度、帰属
ステレオタイプ、メタステレオタイプ
社会的感情、社会的動機
社会的認知、対人認知、印象形成、社会的推論
対人魅力
自己呈示、自己開示
社会的交換
協力と競争、援助と攻撃（３）家族、集団及び文化が個人に及ぼす影響

結婚、夫婦関係、家族関係
育児、養育信念、家族の情動的風土
不適切な養育（心理的虐待、身体的虐
待、性的虐待、ネグレクト）
家庭内暴力<DV>、夫婦間暴力<IPV>
家族システム論
家族療法
生態学的システム論
個人主義、集団主義、文化的自己観
異文化適応、異文化間葛藤

12

12

大項目

中項目

小項目

発達

（１）認知機能の発達及び感情・社会性の発達※概念及び用語の例

J.Piaget の発達理論、L.S.Vygotsky の発達理論
知能指数、知能の構造（多重知能）
乳児に対する実験法（選好注視法、馴
化・脱馴化法、期待違反法）
心の理論、メンタライゼーション
共感性、向社会的行動、協調性
自己制御、実行機能
感情制御、感情知性
道徳性、規範意識（２）自己と他者の関係の在り方と心理的発達

アタッチメント、内的作業モデル
気質と環境相互規定的作用モデル<transactionalmodel>
社会化と個性化
対人関係の発達（仲間関係、友人関係、異性関係）
自己概念、自己意識、自我同一性
ジェンダーとセクシャリティ（性的指向、ジェンダーアイデンティティ）
向社会性、非社会性、反社会性（３）生涯における発達と各発達段階での特徴

生涯発達の遺伝的基盤
ライフサイクル論
胎児期、乳児期、幼児期、児童期、青年期、成人期、中年期、老年期
恋愛、結婚、家族形成
職業意識とライフコース選択
キャリア発達親としての発達
中年期危機
生成継承性<generativity>

13

大項目
12

中項目

小項目

発達（続き） （４）非定型発達※概念及び用語の例

神経発達症群／神経発達障害群
自閉スペクトラム症／自閉症スペクトラム障害<ASD>
注意欠如多動症／注意欠如多動性障害<AD/HD>
限局性学習症／限局性学習障害<SLD>
発達性協調運動症／発達性協調運動障
害
知的能力障害アタッチメント障害（反応性アタッチ
メント障害、脱抑制型対人交流障害）
早産、低出生体重児
成長障害<FTT>（器質性、非器質性）
可視的差異
非定型発達に対する介入及び支援（５）高齢者の心理社会的

平均寿命、健康寿命、加齢のメカニズム

課題と必要な支援

加齢による心身機能の変化、終末低下
社会的離脱、活動持続、補償を伴う選択的最適化、社会情動的選択性理論
喪失と悲嘆、独居・孤独、ソーシャル・
サポート（ソーシャル・コンボイ）
認知症、日常生活動作<ADL>、介護、被介護
QOL<quality of life>、ウェルビーイング、エイジング・パラドックス<aging
paradox>
サクセスフルエイジング（高齢者就労、社会的参加）
老年的超越

14

大項目
13

中項目

小項目

障害者（児） （１）身体障害、知的障害及
の心理学

び精神障害

※概念及び用語の例

国際障害分類<ICIDH>、国際生活機能分類<ICF>
精神疾患の診断分類・診断基準（ICD10、DSM-5）
アセスメント
発達障害
障害者の日常生活及び社会生活を総合的に支援するための法律<障害者総合支援法>、発達障害者支援法、精神保健及び精神障害者福祉に関する法律<精神保健福祉法>（２）障害者（児）の心理社
会的課題と必要な支援障害者(児)の基本的権利、合理的配慮
リハビリテーション
療育、特別支援教育
就労支援、ソーシャル・スキルズ・トレーニング<SST>
応用行動分析、認知行動療法、TEACCH
ペアレント・トレーニング

14

心理状態の （１）心理的アセスメントに

テストバッテリー、アセスメント

観察及び結果

有用な情報（生育歴や家ケース・フォーミュレーションの分析

族の状況等）とその把握

機能分析

の手法等

インフォームド・コンセント
診断的評価、精神疾患の診断分類・診断基準<ICD-10、DSM-5>
半構造化面接インテーク面接、査定面接
司法面接
生物心理社会モデル［biopsychosocial
model<BPS>]（２）関与しながらの観察

15

大項目
14

中項目

小項目

心理状態の （３）心理検査の種類、成り※概念及び用語の例

自然観察法、実験観察法

観察及び結果立ち、特徴、意義及び限質問紙法、投影法、描画法、作業検査法、の分析（続き）界

神経心理学的検査
知能検査
発達検査（４）心理検査の適用、実施

実施上の留意点

及び結果の解釈（５）生育歴等の情報、行動
観察、心理検査の結果等の統合と包括的な解釈（６）適切な記録、報告、振アセスメント結果のフィードバック

り返り等
15

心理に関す （１）代表的な心理療法並び心理療法

る支援（相談、にカウンセリングの歴

心理力動理論、認知行動理論、人間性ア

助言、指導そ史、概念、意義及び適応

プローチ、集団療法の他の援助）（２）訪問による支援や地域支援の意義

アウトリーチ(多職種による訪問支援）
緩和ケア、終末期ケア（グリーフケアを
含む。）
自殺予防
災害時における支援
地域包括ケアシステム
コミュニティ・アプロ―チ、コンサルテーション（３）要支援者の特性や状況

援助要請に応じた支援方法の選

カウンセリング、転移、逆転移

択、調整

エビデンスベイスト・アプローチ
生物心理社会モデル［biopsychosocial
model<BPS>]
エンパワメント
ナラティブ・アプローチ、ストレングス（４）良好な人間関係構築のためのコミュニケーション
16

共感的理解、傾聴、作業同盟

大項目
15

中項目

小項目

心理に関す （５）心理療法及びカウンセる支援（相談、

リングの適用の限界※概念及び用語の例

効果研究、メタ分析
動機づけ面接助言、指導そ負の相補性の他の援助）<negative-complementarity>（続き）（６）要支援者等のプライバ
シーへの配慮

個人情報の保護に関する法律<個人情報保護法>、個人の尊厳と自己決定の尊重、インフォームド・コンセント

16

健康・医療 （１）ストレスと心身の疾病に関する心理との関係

生活習慣と心の健康（生活習慣病、ストレス反応）、ライフサイクルと心の健康学

ストレス症状（うつ症状、依存、燃え尽き症候群<バーンアウト>を含む。）
心身症（タイプＡ型行動パターン、アレ
キシサイミア<失感情症>を含む。）
予防の考え方（Caplan モデル）（２）医療現場における心理精神疾患

社会的課題と必要な支

遺伝性疾患、遺伝カウンセリング

援

がん、難病
後天性免疫不全症候群<AIDS>
医療倫理、医療安全、感染対策
チーム医療と多職種連携の実践
リエゾン精神医学<精神科コンサルテーション>
QOL<quality of life>（３）保健活動における心理
的支援

発達相談
うつ、自殺対策、職場復帰支援
依存症（薬物、アルコール、ギャンブル）認知症高齢者
ひきこもり
妊娠・出産・育児

17

大項目
16

中項目

小項目

健康・医療 （４）災害時等の心理的支援※概念及び用語の例

被災者の心身の反応に関する心理

被災者への支援、心理的応急処置<サイ

学（続き）

コロジカル・ファーストエイド>
医療・保健領域の災害支援チーム
支援者のケア17

福祉に関す （１）福祉現場において生じる心理学る問題とその背景

障害者福祉の対象と問題（身体障害、知的障害、発達障害、精神障害、高次脳機能障害）
児童福祉の対象と問題（要保護児童、養育困難、児童虐待）
高齢者福祉の対象と問題（MCI、認知症、
要介護、閉じこもり、フレイル）
社会福祉の歴史と動向・基本理念
社会福祉を担う機関・施設
関連する家庭・社会状況（少子高齢化、
超高齢社会、貧困・低所得、一人親世帯、単身世帯、地域関係の希薄化、離婚・再婚家庭、外国籍の子ども、夫婦間暴力<IPV>）

18

大項目
17

中項目

小項目

福祉に関す （２）福祉現場における心理※概念及び用語の例

倫理的問題（尊厳、権利擁護・アドボカ

る心理学（続社会的課題と必要な支

シー、意思決定支援・意見表明権）

き）

援方法

本人の心理社会的課題（抑うつ、不安、
孤立、ひきこもり、閉じこもり、生活困
窮、独居困難、施設入所体験、親との分
離体験）
家族・関係者の心理社会的問題（育児ス
トレス、介護うつ、燃え尽き症候群<バーンアウト>、離職・人手不足、二次的外傷）
福祉現場における支援の基本（ソーシャル・インクルージョン、エコロジカ
ル・モデル<生態学的モデル>、多職種連
携・協働、コンサルテーション、コラボ
レーション）
心理的アセスメント（発達、メンタルヘ
ルス、家族関係、認知機能）
心理的手法を用いた支援（カウンセリ
ング、ソーシャル・スキルズ・トレーニ
ング<SST>、認知リハビリテーション、
心理教育、回想法、遊戯療法、芸術療法、
家族支援・家族療法）
施設・制度を活用した支援［社会的養護（施設養護・里親制度）、子育て支援、
セルフヘルプグループ、地域包括支援センターとの連携、就労支援、生活保護、配偶者暴力相談支援センター］（３）虐待、認知症に関する必要な支援

虐待の定義・分類・動向と背景
虐待対応の仕組みと通告・相談
虐待が与える心理・発達的影響（心的外傷後ストレス障害<PTSD>、愛着・アタッ
チメントの課題、脳や心身の発達への
影響）

19

大項目
17

中項目

小項目

福祉に関す （３）虐待、認知症に関するる心理学（続必要な支援（続き）

き）※概念及び用語の例

被虐待児（者）への支援［被虐待児（者）への心理療法、生活の中の治療、リービ
ングケア、教育機関・関係機関との連
携］
虐待者の心理と支援・再発予防
家族支援・親子関係再構築支援
虐待の発生予防と在宅支援認知症の概念・定義・分類・動向
代表的な認知症疾患（Alzheimer 型認知症、血管性認知症、Lewy 小体型認知症、
前頭側頭型認知症、治療可能な認知症）
心理学的支援（回想法、認知リハビリテーション、心理教育、芸術療法、介護者支援、パーソンセンタード・ケア）
本人・家族・介護者の心理18

教育に関す （１）教育現場において生じる心理学る問題とその背景

動機づけ
自己効力感
原因帰属
適性処遇交互作用
学力、学習方略、アクティブラーニング
不登校、いじめ、非行
生徒指導、進路指導、キャリアガイダン
ス
学校文化、教師－生徒関係

20

大項目
18

中項目

小項目

教育に関す （２）教育現場における心理※概念及び用語の例

特別支援教育る心理学（続社会的課題と必要な支スクールカウンセリングき）

援

教育関係者へのコンサルテーション、
コラボレーション
学校におけるアセスメント
学校危機支援
チーム学校
学生相談
教育評価
教職員のメンタルヘルス

19

司法・犯罪 （１）犯罪、非行、犯罪被害

犯罪、少年非行に関する心理及び家事事件に関する

犯罪予防、再犯予防

学

基本的事項

犯罪捜査場面における心理学
裁判員裁判
医療観察制度
犯罪被害者支援
面会交流（２）司法・犯罪分野におけ非行・犯罪の理論る問題に対して必要な非行・犯罪のアセスメント

心理的支援

施設内処遇と社会内処遇
各種処遇プログラム
非行・犯罪の心理発達的背景
被害者の視点を取り入れた教育
動機づけ面接
司法面接

21

大項目
20

中項目

小項目

産業・組織 （１）職場における問題に対に関する心理して必要な心理的支援

学※概念及び用語の例

過労死・過労自殺、ハラスメント、労働災害
職場復帰支援、障害者の就労支援
キャリア形成、キャリア支援、人的資源管理
働き方改革、ダイバーシティ、ワーク・
ライフ・バランス、両立支援（仕事と家
庭、治療と仕事）、ポジティブメンタル
ヘルス
関係者へのコンサルテーション、コラ
ボレーション
職場のメンタルヘルス対策、ストレス
チェック制度（２）組織における人の行動

リーダーシップ
労働安全衛生マネジメント
動機づけ理論
職場組織の人間関係

21

人体の構造 （１）心身機能、身体構造及人体の解剖と生理と機能及び疾びさまざまな疾病と障

加齢（身体・心理・精神機能の変化）

病

害

主要な症候（めまい、倦怠感、呼吸困難）（２）心理的支援が必要な主
な疾病

がん、難病
遺伝性疾患
後天性免疫不全症候群<AIDS>
脳血管疾患
脳卒中後遺症、循環器疾患、内分泌代謝疾患
依存症（薬物、アルコール、ギャンブル）移植医療、再生医療
サイコオンコロジー<精神腫瘍学>
緩和ケア、終末期ケア（グリーフケアを
含む。）

22

大項目
22

中項目

小項目

精神疾患と （１）代表的な精神疾患の成その治療※概念及び用語の例

主な症状と状態像（抑うつ、不安、恐怖、因、症状、診断法、治療

幻覚、妄想）

法、経過、本人や家族へ

精神疾患の診断分類・診断基準<ICD-の支援

10、DSM-5>
症状性を含む器質性精神障害（F0、ICD10 のコード番号、本中項目において以下同じ。）
精神作用物質使用による精神及び行動の障害（F1）
統合失調症、統合失調型障害及び妄想
性障害（F2）気分（感情）障害（F3）
神経症性障害、ストレス関連障害及び身体表現性障害（F4）
生理的障害及び身体的要因に関連した行動症候群（F5）成人のパーソナリティ及び行動の障害（F6）
精神遅滞［知的障害］（F7）
心理的発達の障害（F8）
小児期及び青年期に通常発症する行動並びに情緒の障害、特定不能の精神障
害（F9）
行動観察、評定尺度
知能検査、神経心理学的検査、脳波検
査、神経画像検査、発達検査、認知機能検査
薬物療法、作業療法、心理療法
地域移行、自助グループ
アドヒアランス（２）向精神薬をはじめとす

薬理作用る薬剤による心身の変

薬物動態

化

有害事象、副作用（錐体外路症状、抗コ
23

大項目
22

中項目

小項目

精神疾患と （２）向精神薬をはじめとす※概念及び用語の例

リン作用、依存耐性、賦活症候群）

その治療（続る薬剤による心身の変

向精神薬（抗うつ薬、抗不安薬、睡眠薬、

き）

化（続き）

抗精神病薬、気分安定薬、抗認知症薬、精神刺激薬）
薬剤性精神障害（３）医療機関への紹介

他の領域や診療科から精神科等医療機
関へ紹介すべき例

23

公認心理師 （１）保健医療分野に関するに関係する制法律、制度医療法、医療計画制度、診療録、保険診
療制度

度

高齢者の医療の確保に関する法律
精神保健及び精神障害者福祉に関する法律<精神保健福祉法>
自殺対策基本法
健康増進法
地域保健法、母子保健法
民法（説明義務、注意義務、過失）
医療保険制度、介護保険制度
医療の質、医療事故防止、院内感染対策（２）福祉分野に関する法
律、制度

児童福祉法
老人福祉法
児童虐待の防止等に関する法律<児童虐待防止法>
障害者の日常生活及び社会生活を総合的に支援するための法律<障害者総合支援法>、障害福祉計画
発達障害者支援法
障害を理由とする差別の解消の推進に関する法律<障害者差別解消法>
障害者虐待の防止、障害者の養護者に対する支援等に関する法律<障害者虐待防止法>
障害者基本法高齢者虐待の防止、高齢者の養護者に

24

大項目
23

中項目

小項目

公認心理師 （２）福祉分野に関する法に関係する制律、制度（続き）※概念及び用語の例

対する支援等に関する法律<高齢者虐
待防止法>

度（続き）

配偶者からの暴力の防止及び被害者の保護に関する法律<DV 防止法>
生活保護法
生活困窮者自立支援法
成年後見制度の利用の促進に関する法律
配偶者暴力相談支援センター、 児童相談所、福祉事務所、地域包括支援センター（３）教育分野に関する法
律、制度

教育基本法、学校教育法
学校保健安全法
いじめ防止対策推進法
義務教育の段階における普通教育に相当する教育の機会の確保等に関する法
律<教育機会確保法>
教育相談所、教育支援センター
特別支援教育、通級（４）司法・犯罪分野に関す
る法律、制度刑事法、刑事司法制度、少年司法制度
心神喪失等の状態で重大な他害行為を行った者の医療及び観察等に関する法
律<医療観察法>
犯罪被害者等基本法
更生保護制度
裁判員裁判
国際的な子の奪取の民事上の側面に関する条約<ハーグ条約>
家庭裁判所、保護観察所、刑事施設、少年鑑別所、少年院、児童自立支援施設
更生保護施設、地域生活定着支援セン
ター、自立更生促進センター

25

大項目
23

中項目

小項目

公認心理師 （５）産業・労働分野に関すに関係する制る法律、制度※概念及び用語の例

労働基準法、労働安全衛生法、労働契約法、労働者派遣事業の適正な運営の確度（続き）

保及び派遣労働者の保護等に関する法
律<労働者派遣法>
障害者の雇用の促進等に関する法律<
障害者雇用促進法>
雇用の分野における男女の均等な機会及び待遇の確保等に関する法律<男女雇用機会均等法>
労働者の心の健康の保持増進のための指針
心理的負荷による精神障害の認定基準
職場におけるハラスメント防止対策、労働施策の総合的な推進並びに労働者の雇用の安定及び職業生活の充実等に関する法律<労働施策総合推進法>

24

その他（心 （１）具体的な体験、支援の健康教育に活動の専門知識及び技関する事項

術への概念化、理論

等）

化、体系化
（２）実習を通じた要支援者等の情報収集、課題
抽出及び整理（３）心の健康に関する知健康日本 21、こころの健康対策［うつ識普及を図るための教

病、薬物依存症、心的外傷後ストレス障

育、情報の提供

害<PTSD>］
自殺予防
心理教育
支援者のメンタルヘルス

26

索

引

用語【大項目-(中項目)】
・・・・・・・・・・頁数

医療事故防止【23-(1)】・・・・・・・・・・p24
医療の質【23-(1)】・・・・・・・・・・・・p24
医療法【23-(1)】・・・・・・・・・・・・・p24
医療保険制度【23-(1)】・・・・・・・・・・p24
医療・保健領域の災害支援チーム【16-(4)】・p18
医療倫理【16-(2)】・・・・・・・・・・・・p17
因子分析【5-(2)】・・・・・・・・・・・・ p07
印象形成【11-(2)】・・・・・・・・・・・・p12
インテーク面接【14-(1)】・・・・・・・・・p15
院内感染対策【23-(1)】・・・・・・・・・・p24
インフォームド・コンセント【1-(4)】・・・ p06【14-(1)】・・・p15【15-(6)】・・・p17
引用方法と引用文献【6-(3)】・・・・・・・ p08

あ愛着・アタッチメントの課題【17-(3)】・・・p19
アウトリーチ【15-(2)】・・・・・・・・・・p16
明るさと色の知覚【7-(1)】・・・・・・・・ p08
アクティブラーニング【18-(1)】・・・・・・p20
アセスメント【9-(4)】・・・・・・・・・・ p10【13-(1)】・・・・・・・・・・p15【14-(1)】・・・・・・・・・・p15
アセスメント結果のフィードバック【14-(6)】・・・・・・・・・・・・・・・・p16
アセチルコリン【10-(1)】・・・・・・・・・p11
アタッチメント【12-(2)】・・・・・・・・・p13
アタッチメント障害【12-(4)】・・・・・・・p14
アドバンス・ケア・プランニング<ACP>【3】
・・・・・・・・・・・・・・・・・・ p06
アドヒアランス【22-(1)】・・・・・・・・・p23
アルコール【16-(3)】・・・・・・・・・・・p17【21-(2)】・・・・・・・・・・・p22
アレキシサイミア<失感情症>【16-(1)】・・・p17うウェルビーイング【12-(5)】・・・・・・・・p14
うつ【16-(3)】・・・・・・・・・・・・・・p17
うつ症状【16-(1)】・・・・・・・・・・・・p17
うつ病【24-(3)】・・・・・・・・・・・・・p26
運動の知覚【7-(1)】・・・・・・・・・・・ p08

い育児【11-(3)】・・・・・・・・・・・・・・p12
育児ストレス【17-(2)】・・・・・・・・・・p19
意識【7-(2)】・・・・・・・・・・・・・・ p08【10-(2)】・・・・・・・・・・・・・・p11
意思決定【7-(2)】・・・・・・・・・・・・ p08
意思決定支援・意見表明権【17-(2)】・・・・p19
いじめ【18-(1)】・・・・・・・・・・・・・p20
いじめ防止対策推進法【23-(3)】・・・・・・p25
移植医療【21-(2)】・・・・・・・・・・・・p22
異性関係【12-(2)】・・・・・・・・・・・・p13
依存【16-(1)】・・・・・・・・・・・・・・p17
依存症【16-(3)】・・・・・・・・・・・・・p17【21-(2)】・・・・・・・・・・・・・p22
依存耐性【22-(2)】・・・・・・・・・・・・p24
一貫性論争【9-(3)】・・・・・・・・・・・ p10
遺伝カウンセリング【16-(2)】・・・・・・・p17
遺伝性疾患【16-(2)】・・・・・・・・・・・p17【21-(2)】・・・・・・・・・・・p22
遺伝要因【9-(3)】・・・・・・・・・・・・ p10
異文化間葛藤【11-(3)】・・・・・・・・・・p12
異文化適応【11-(3)】・・・・・・・・・・・p12
意味論【8-(2)】・・・・・・・・・・・・・ p09
医療安全【16-(2)】・・・・・・・・・・・・p17
医療観察制度【19-(1)】・・・・・・・・・・p21
医療観察法【23-(4)】・・・・・・・・・・・p25
医療計画制度【23-(1)】・・・・・・・・・・p24

えエイジング・パラドックス<aging paradox>【12-(5)】・・・・・・・・・・・・・・・・p14
鋭敏化【8-(1)】・・・・・・・・・・・・・ p08
エコロジカル・モデル<生態学的モデル>【17-(2)】・・・・・・・・・・・・・・・・p19
エビデンスベイスト・アプローチ【15-(3)】・p16
演繹的推論【7-(2)】・・・・・・・・・・・ p08
援助と攻撃【11-(2)】・・・・・・・・・・・p12
援助要請【15-(3)】・・・・・・・・・・・・p16
エンパワメント【15-(3)】・・・・・・・・・p16

お応用行動分析【13-(2)】・・・・・・・・・・p15
奥行きの知覚【7-(1)】・・・・・・・・・・ p08
音と音声の知覚【7-(1)】・・・・・・・・・ p08
オピオイド類【10-(1)】・・・・・・・・・・p11
オペラント条件づけ【8-(1)】・・・・・・・ p08
主な症状と状態像【22-(1)】・・・・・・・・p23
親としての発達【12-(3)】・・・・・・・・・p13
親との分離体験【17-(2)】・・・・・・・・・p19
音韻論【8-(2)】・・・・・・・・・・・・・ p0927

【6-(2)】・・・・・・・・・・・・・ p08
感情【4-(2)】・・・・・・・・・・・・・・ p07【9-(1)】
・・・・・・・・・・・・・・ p09【9-(3)】
・・・・・・・・・・・・・・ p10【10-(2)】・・・・・・・・・・・・・・p11
感情制御【9-(2)】・・・・・・・・・・・・ p10【12-(1)】・・・・・・・・・・・・p13
感情知性【9-(2)】・・・・・・・・・・・・ p10【12-(1)】・・・・・・・・・・・・p13
感情と社会・文化【9-(2)】・・・・・・・・ p10
感情と心身の健康【9-(2)】・・・・・・・・ p10
感情と動機づけ【9-(2)】・・・・・・・・・ p10
感情と認知・情報処理バイアス【9-(2)】・・ p10
感情の個人差【9-(2)】・・・・・・・・・・ p10
感情の社会的構成主義理論【9-(1)】・・・・ p09
感情の進化的基盤【9-(1)】・・・・・・・・ p09
感情の神経生理的基盤【9-(1)】・・・・・・ p09
感情の心理的構成主義理論【9-(1)】・・・・ p09
感情の発達【9-(2)】・・・・・・・・・・・ p10
感情の表出【9-(2)】・・・・・・・・・・・ p10
感情の病理・障害【9-(2)】・・・・・・・・ p10
感染対策【16-(2)】・・・・・・・・・・・ p17
関連する家庭・社会状況【17-(1)】・・・・ p18
緩和ケア【15-(2)】・・・・・・・・・・・・p16【21-(2)】・・・・・・・・・・・・p22

か介護【12-(5)】・・・・・・・・・・・・・・p14
介護うつ【17-(2)】・・・・・・・・・・・・p19
外国籍の子ども【17-(1)】・・・・・・・・・p18
介護者支援【17-(3)】・・・・・・・・・・・p20
介護保険制度【23-(1)】・・・・・・・・・・p24
外集団【11-(1)】・・・・・・・・・・・・・p12
回想法【17-(2)】・・・・・・・・・・・・・p19【17-(3)】・・・・・・・・・・・・・p20
回避学習【8-(1)】・・・・・・・・・・・・ p08
会話【8-(2)】・・・・・・・・・・・・・・ p09
カウンセリング【1-(5)】・・・・・・・・・ p06【15-(3)】・・・・・・・・・p16【17-(2)】・・・・・・・・・p19
顔表情・発声・姿勢・行為傾向【9-(2)】・・ p10
科学者－実践者モデル<scientist-practitioner model>【4-(1)】・p07
学習【4-(2)】・・・・・・・・・・・・・・ p07
学習の生物学的基礎【8-(1)】・・・・・・・ p08
学習方略【18-(1)】・・・・・・・・・・・・p20
各種処遇プログラム【19-(2)】・・・・・・・p21
学生相談【18-(2)】・・・・・・・・・・・・p21
拡張－形成理論【9-(2)】・・・・・・・・・ p10
確率と確率分布【5-(3)】・・・・・・・・・ p07
学力【18-(1)】・・・・・・・・・・・・・・p20
過失【23-(1)】・・・・・・・・・・・・・・p24
可視的差異【12-(4)】・・・・・・・・・・・p14
仮説【6-(1)】・・・・・・・・・・・・・・ p07
仮説検定【5-(3)】・・・・・・・・・・・・ p07
家族関係【11-(3)】・・・・・・・・・・・・p12【17-(2)】・・・・・・・・・・・・p19
家族・関係者の心理社会的問題【17-(2)】・・p19
家族形成【12-(3)】・・・・・・・・・・・・p13
家族支援・親子関係再構築支援【17-(3)】・・p20
家族支援・家族療法【17-(2)】・・・・・・・p19
家族システム論【11-(3)】・・・・・・・・・p12
家族との連携【3】・・・・・・・・・・・・ p06
家族の情動的風土【11-(3)】・・・・・・・・p12
家族療法【11-(3)】・・・・・・・・・・・・p12
学校危機支援【18-(2)】・・・・・・・・・・p21
学校教育法【23-(3)】・・・・・・・・・・・p25
学校におけるアセスメント【18-(2)】・・・・p21
学校文化【18-(1)】・・・・・・・・・・・・p20
学校保健安全法【23-(3)】・・・・・・・・・p25
活動持続【12-(5)】・・・・・・・・・・・・p14
家庭裁判所【23-(4)】・・・・・・・・・・・p25
家庭内暴力<DV>【11-(3)】・・・・・・・・・p12
加齢【21-(1)】・・・・・・・・・・・・・・p22
加齢による心身機能の変化【12-(5)】・・・・p14
加齢のメカニズム【12-(5)】・・・・・・・・p14
過労死・過労自殺【20-(1)】・・・・・・・・p22
がん【16-(2)】・・・・・・・・・・・・・・p17【21-(2)】・・・・・・・・・・・・・・p22
感覚【4-(2)】・・・・・・・・・・・・・・ p07
環境要因【9-(3)】・・・・・・・・・・・・ p10
関係者等との連携等【1-(2)】・・・・・・・ p06
関係者へのコンサルテーション【20-(1)】・・p22
観察【8-(1)】・・・・・・・・・・・・・・ p08
観察法【5-(1)】・・・・・・・・・・・・・ p07

き
記憶【4-(2)】・・・・・・・・・・・・・・ p07【10-(2)】・・・・・・・・・・・・・・p11
記憶障害【7-(2)】・・・・・・・・・・・・ p08【10-(3)】・・・・・・・・・・・・p11
危機介入【1-(3)】・・・・・・・・・・・・ p06
気質【9-(3)】・・・・・・・・・・・・・・ p10
器質性【12-(4)】・・・・・・・・・・・・・p14
気質と環境【12-(2)】・・・・・・・・・・・p13
帰属【11-(2)】・・・・・・・・・・・・・・p12
期待違反法【12-(1)】・・・・・・・・・・・p13
機能局在【10-(1)】・・・・・・・・・・・・p11
帰納的推論【7-(2)】・・・・・・・・・・・ p08
機能分析【14-(1)】・・・・・・・・・・・・p15
規範意識【12-(1)】・・・・・・・・・・・・p13
気分【9-(1)】・・・・・・・・・・・・・・ p09
気分安定薬【22-(2)】・・・・・・・・・・・p24
気分(感情）障害（F3）【22-(1)】・・・・・・p23
基本感情理論【9-(1)】・・・・・・・・・・ p09
義務教育の段階における普通教育に相当する教育の機会の確保等に関する法律<教育機会確保法>【23-(3)】・・・・・・・・・・・・・・・・p25
虐待が与える心理・発達的影響【17-(3)】・・p19
虐待者の心理と支援・再発予防【17-(3)】・・p20
虐待対応の仕組みと通告・相談【17-(3)】・・p19
虐待の定義・分類・動向と背景【17-(3)】・・p19
虐待の発生予防と在宅支援【17-(3)】・・・・p20
虐待への対応【1-(3)】・・・・・・・・・・ p06
逆転移【15-(3)】・・・・・・・・・・・・・p16
キャリアガイダンス【18-(1)】・・・・・・・p20
キャリア形成【20-(1)】・・・・・・・・・・p22
キャリア支援【20-(1)】・・・・・・・・・・p22

28

キャリア発達【12-(3)】・・・・・・・・・・p13
ギャンブル【16-(3)】・・・・・・・・・・・p17【21-(2)】・・・・・・・・・・・p22
嗅覚【7-(1)】・・・・・・・・・・・・・・ p08
教育関係者へのコンサルテーション【18-(2)】・・・・・・・・・・・・・・・・p21
教育機会確保法【23-(3)】・・・・・・・・・p25
教育機関・関係機関との連携【17-(3)】・・・p20
教育基本法【23-(3)】・・・・・・・・・・・p25
教育支援センター【23-(3)】・・・・・・・・p25
教育相談所【23-(3)】・・・・・・・・・・・p25
教育評価【18-(2)】・・・・・・・・・・・・p21
共感性【12-(1)】・・・・・・・・・・・・・p13
共感的理解【15-(4)】・・・・・・・・・・・p16
教師－生徒関係【18-(1)】・・・・・・・・・p20
教職員のメンタルヘルス【18-(2)】・・・・・p21
協調性【12-(1)】・・・・・・・・・・・・・p13
共同注意【8-(2)】・・・・・・・・・・・・ p09
恐怖【22-(1)】・・・・・・・・・・・・・・p23
恐怖条件づけ【8-(1)】・・・・・・・・・・ p08
業務に関する記録の適切な保管【1-(4)】・・ p06
協力と競争【11-(2)】・・・・・・・・・・ p12
局所脳血流変化【10-(2)】・・・・・・・・・p11
筋電図【10-(2)】・・・・・・・・・・・・・p11

言語学習理論【8-(2)】・・・・・・・・・・ p09
言語獲得支援システム【8-(2)】・・・・・・ p09
言語獲得装置【8-(2)】・・・・・・・・・・ p09
言語発達過程【8-(2)】・・・・・・・・・・ p09
検査【9-(4)】・・・・・・・・・・・・・・ p10
検査法【5-(1)】・・・・・・・・・・・・・ p07【6-(2)】
・・・・・・・・・・・・・ p08
倦怠感【21-(1)】・・・・・・・・・・・・・p22
権利擁護・アドボカシー【17-(2)】・・・・・p19

こ語彙アプローチ【9-(4)】・・・・・・・・・ p10
語彙獲得【8-(2)】・・・・・・・・・・・・ p09
５因子モデル【9-(4)】・・・・・・・・・・ p10
抗うつ薬【22-(2)】・・・・・・・・・・・・p24
効果研究【15-(5)】・・・・・・・・・・・・p17
交感神経【10-(1)】・・・・・・・・・・・・p11
抗コリン作用【22-(2)】・・・・・・・・・・p23
考察【6-(3)】・・・・・・・・・・・・・・ p08
高次脳機能障害【17-(1)】・・・・・・・・・p18
高次脳機能障害の原因【10-(3)】・・・・・・p11
向社会性【12-(2)】・・・・・・・・・・・・p13
向社会的行動【12-(1)】・・・・・・・・・・p13
抗精神病薬【22-(2)】・・・・・・・・・・・p24
向精神薬【22-(2)】・・・・・・・・・・・・p24
更生保護施設【23-(4)】・・・・・・・・・・p25
更生保護制度【23-(4)】・・・・・・・・・・p25
構造方程式モデリング【5-(2)】・・・・・・ p07
後天性免疫不全症候群<AIDS>【16-(2)】・・・p17【21-(2)】・・・p22
行動【9-(3)】・・・・・・・・・・・・・・ p10
行動観察【22-(1)】・・・・・・・・・・・・p23
行動主義【4-(1)】・・・・・・・・・・・・ p07
公認心理師の定義【1-(1)】・・・・・・・・ p06
公認心理師法【1-(1)】・・・・・・・・・・ p06
抗認知症薬【22-(2)】・・・・・・・・・・・p24
抗不安薬【22-(2)】・・・・・・・・・・・・p24
合理的配慮【13-(2)】・・・・・・・・・・・p15
高齢者虐待の防止、高齢者の養護者に対する支援等に関する法律<高齢者虐待防止法>【23-(2)】・・・・・・・・・・・・・・・・p24
高齢者虐待防止法【23-(2)】・・・・・・・・p24
高齢者就労【12-(5)】・・・・・・・・・・・p14
高齢者の医療の確保に関する法律【23-(1)】・p24
高齢者福祉の対象と問題【17-(1)】・・・・・p18
呼吸困難【21-(1)】・・・・・・・・・・・・p22
刻印づけ【8-(1)】・・・・・・・・・・・・ p08
国際障害分類<ICIDH>【13-(1)】・・・・・・ p15
国際生活機能分類<ICF>【13-(1)】・・・・・ p15
国際的な子の奪取の民事上の側面に関する条約<ハーグ条約>【23-(4)】・・・・・・・ p25
こころの健康対策【24-(3)】・・・・・・・・p26
心の理論【12-(1)】・・・・・・・・・・・・p13
個人差【4-(2)】・・・・・・・・・・・・・ p07【9-(4)】
・・・・・・・・・・・・・ p10
個人主義【11-(3)】・・・・・・・・・・・・p12
個人情報の保護に関する法律<個人情報保護法>【15-(6)】・・・・・・・ p17

く空間の知覚【7-(1)】・・・・・・・・・・・ p08
区間推定【5-(3)】・・・・・・・・・・・・ p07
グリア【10-(1)】・・・・・・・・・・・・・p11
グリーフケア【15-(2)】・・・・・・・・・・p16【21-(2)】・・・・・・・・・・p22
グルタミン酸【10-(1)】・・・・・・・・・・p11

け刑事施設【23-(4)】・・・・・・・・・・・・p25
刑事司法制度【23-(4)】・・・・・・・・・・p25
刑事法【23-(4)】・・・・・・・・・・・・・p25
芸術療法【17-(2)】・・・・・・・・・・・・p19【17-(3)】・・・・・・・・・・・・p20
形態論【8-(2)】・・・・・・・・・・・・・ p09
傾聴【15-(4)】・・・・・・・・・・・・・・p16
ケース・フォーミュレーション【14-(1)】・・p15
ゲシュタルト心理学【4-(1)】・・・・・・・ p07
結果【6-(3)】・・・・・・・・・・・・・・ p08
血管性認知症【17-(3)】・・・・・・・・・ p20
結婚【11-(3)】・・・・・・・・・・・・・・p12【12-(3)】・・・・・・・・・・・・・・p13
原因帰属【18-(1)】・・・・・・・・・・・・p20
嫌悪条件づけ【8-(1)】・・・・・・・・・・ p08
幻覚【22-(1)】・・・・・・・・・・・・・・p23
限局性学習症／限局性学習障害<SLD>【12-(4)】・・・・・・・・・・・・・・・・p14
言語【4-(2)】・・・・・・・・・・・・・・ p07
健康寿命【12-(5)】・・・・・・・・・・・・p14
健康増進法【23-(1)】・・・・・・・・・・・p24
健康日本 21【24-(3)】・・・・・・・・・・・p26

29

個人情報保護法【15-(6)】・・・・・・・・・p17
個人情報の保護【1-(4)】・・・・・・・・・ p06
個人内過程【11-(1)】・・・・・・・・・・・p12
個人の尊厳と自己決定の尊重【15-(6)】・・・p17
子育て支援【17-(2)】・・・・・・・・・・・p19
古典的条件づけ【8-(1)】・・・・・・・・・ p08
コミュニケーション【8-(2)】・・・・・・・ p09【11-(1)】・・・・・・・p12
コミュニティ・アプローチ【15-(2)】・・・・p16
雇用の分野における男女の均等な機会及び待遇の確保等に関する法律<男女雇用機会均等法>【23-(5)】・・・・・・・・・・・・p26
語用論【8-(2)】・・・・・・・・・・・・・ p09
コラボレーション【17-(2)】・・・・・・・・p19【18-(2)】・・・・・・・・p21【20-(1)】・・・・・・・・p22
孤立【17-(2)】・・・・・・・・・・・・・・p19
コンサルテーション【15-(2)】・・・・・・・p16【17-(2)】・・・・・・・p19

自己制御【12-(1)】・・・・・・・・・・・・p13
自己責任と自分の限界【3】・・・・・・・・ p06
自己呈示【11-(2)】・・・・・・・・・・・ p12
仕事と家庭【20-(1)】・・・・・・・・・・・p22
自殺対策【16-(3)】・・・・・・・・・・・・p17
自殺対策基本法【23-(1)】・・・・・・・・・p24
自殺予防【1-(3)】・・・・・・・・・・・・ p06【15-(2)】・・・・・・・・・・・・p16【24-(3)】・・・・・・・・・・・・p26
資質向上の責務【1-(2)】・・・・・・・・・ p06
視床【10-(1)】・・・・・・・・・・・・・・p11
視床下部【10-(1)】・・・・・・・・・・・・p11
事象関連電位【10-(2)】・・・・・・・・・・p11
自助グループ【22-(1)】・・・・・・・・・・p23
施設・制度を活用した支援【17-(2)】・・・・p19
施設内処遇と社会内処遇【19-(2)】・・・・・p21
施設入所体験【17-(2)】・・・・・・・・・・p19
施設養護・里親制度【17-(2)】・・・・・・・p19
自然観察法【14-(3)】・・・・・・・・・・・p16
自尊感情【9-(3)】・・・・・・・・・・・・ p10
失感情症【16-(1)】・・・・・・・・・・・・p17
実験観察法【14-(3)】・・・・・・・・・・・p16
実験参加者【6-(1)】・・・・・・・・・・・ p07
実験法【5-(1)】・・・・・・・・・・・・・ p07【6-(2)】
・・・・・・・・・・・・・ p08
失語【10-(3)】・・・・・・・・・・・・・・p11
失行【10-(3)】・・・・・・・・・・・・・・p11
実行機能【12-(1)】・・・・・・・・・・・・p13
失語症【8-(2)】・・・・・・・・・・・・・ p09
実施上の留意点【14-(4)】・・・・・・・・・p16
実践的研究法【5-(1)】・・・・・・・・・・ p07
失認【10-(3)】・・・・・・・・・・・・・・p11
質問紙法【14-(3)】・・・・・・・・・・・ p16
自伝的記憶【7-(2)】・・・・・・・・・・・ p08
児童期【12-(3)】・・・・・・・・・・・・・p13
児童虐待【17-(1)】・・・・・・・・・・・・p18
児童虐待の防止等に関する法律<児童虐待防止法>【23-(2)】・・・・・・・ p24
児童虐待防止法【23-(2)】・・・・・・・・・p24
児童自立支援施設【23-(4)】・・・・・・・・p25
児童相談所【23-(2)】・・・・・・・・・・・p25
児童福祉の対象と問題【17-(1)】・・・・・・p18
児童福祉法【23-(2)】・・・・・・・・・・・p24
シナプス【10-(1)】・・・・・・・・・・・・p11
自閉スペクトラム症／自閉症スペクトラム障害<ASD>【12-(4)】・・・・・・・・・・・・p14
司法面接【14-(1)】・・・・・・・・・・・・p15【19-(2)】・・・・・・・・・・・・p21
社会化と個性化【12-(2)】・・・・・・・・・p13
社会言語学【8-(2)】・・・・・・・・・・・ p09
社会構成主義【4-(1)】・・・・・・・・・・ p07
社会行動【4-(2)】・・・・・・・・・・・・ p07
社会語用論的アプローチ【8-(2)】・・・・・ p09
社会情動的選択性理論【12-(5)】・・・・・ p14
社会的アイデンティティ【11-(1)】・・・・・p12
社会的影響【11-(1)】・・・・・・・・・・・p12
社会的学習【8-(1)】・・・・・・・・・・・ p08
社会的感情【11-(2)】・・・・・・・・・・・p12
社会的交換【11-(2)】・・・・・・・・・・・p12

さサーカディアンリズム【10-(1)】・・・・・・p11
災害時における支援【15-(2)】・・・・・・・p16
サイコオンコロジー<精神腫瘍学>【21-(2)】・p22
サイコロジカル・ファーストエイド【16-(4)】・・・・・・・・・・・・・・・・p18
再生医療【21-(2)】・・・・・・・・・・・・p22
裁判員裁判【19-(1)】・・・・・・・・・・・p21【23-(4)】・・・・・・・・・・・p25
再犯予防【19-(1)】・・・・・・・・・・・・p21
材料【6-(1)】・・・・・・・・・・・・・・ p07
作業検査法【14-(3)】・・・・・・・・・・・p16
作業同盟【15-(4)】・・・・・・・・・・・・p16
作業療法【22-(1)】・・・・・・・・・・・・p23
サクセスフルエイジング【12-(5)】・・・・・p14
査定面接【14-(1)】・・・・・・・・・・・・p15
散布度【5-(3)】・・・・・・・・・・・・・ p07

し支援者のケア【16-(4)】・・・・・・・・・・p18
支援者のメンタルヘルス【24-(3)】・・・・・p26
ジェンダーアイデンティティ【12-(2)】・・・p13
ジェンダーとセクシャリティ【12-(2)】・・・p13
支援に関わる専門職と組織【3】・・・・・・ p06
自我同一性【12-(2)】・・・・・・・・・・・p13
刺激【6-(1)】・・・・・・・・・・・・・・ p07
次元論【9-(1)】・・・・・・・・・・・・・ p09
自己意識【12-(2)】・・・・・・・・・・・・p13
思考【4-(2)】・・・・・・・・・・・・・・ p07【7-(2)】
・・・・・・・・・・・・・・ p08
試行錯誤【8-(1)】・・・・・・・・・・・・ p08
自己開示【11-(2)】・・・・・・・・・・・ p12
自己概念【12-(2)】・・・・・・・・・・・・p13
自己過程【11-(2)】・・・・・・・・・・・・p12
自己効力感【18-(1)】・・・・・・・・・・・p20
自己受容感覚【7-(1)】・・・・・・・・・・ p08

30

社会的行動障害【10-(3)】・・・・・・・・・p11
社会的参加【12-(5)】・・・・・・・・・・・p14
社会的自己【11-(2)】・・・・・・・・・・・p12
社会的ジレンマ【11-(1)】・・・・・・・・・p12
社会的推論【11-(2)】・・・・・・・・・・・p12
社会的動機【11-(2)】・・・・・・・・・・・p12
社会的認知【11-(2)】・・・・・・・・・・・p12
社会的認知理論【9-(3)】・・・・・・・・・ p10
社会的養護【17-(2)】・・・・・・・・・・・p19
社会的離脱【12-(5)】・・・・・・・・・・・p14
社会福祉の歴史と動向・基本理念【17-(1)】・p18
社会福祉を担う機関・施設【17-(1)】・・・・p18
尺度【9-(4)】・・・・・・・・・・・・・・ p10
尺度水準【5-(3)】・・・・・・・・・・・・ p07
重回帰分析【5-(2)】・・・・・・・・・・・ p07
集合現象【11-(1)】・・・・・・・・・・・・p12
集団【11-(1)】・・・・・・・・・・・・・・p12
集団過程【11-(1)】・・・・・・・・・・・・p12
集団主義【11-(3)】・・・・・・・・・・・・p12
集団療法【15-(1)】・・・・・・・・・・・・p16
終末期ケア【15-(2)】・・・・・・・・・・・p16【21-(2)】・・・・・・・・・・・p22
終末低下【12-(5)】・・・・・・・・・・・・p14
就労移行支援【10-(3)】・・・・・・・・・・p11
就労支援【13-(2)】・・・・・・・・・・・・p15【17-(2)】・・・・・・・・・・・・p19
主観的情感【9-(1)】・・・・・・・・・・・ p09
受容体【10-(1)】・・・・・・・・・・・・・p11
主要な症候【21-(1)】・・・・・・・・・・・p22
馴化【8-(1)】・・・・・・・・・・・・・・ p08
馴化・脱馴化法【12-(1)】・・・・・・・・・p13
循環器疾患【21-(2)】・・・・・・・・・・・p22
障害者基本法【23-(2)】・・・・・・・・・・p24
障害者虐待の防止、障害者の養護者に対する支援等に関する法律<障害者虐待防止法>【23-(2)】・・・・・・・・・・・・・・・・p24
障害者虐待防止法【23-(2)】・・・・・・・・p24
障害者雇用促進法【23-(5)】・・・・・・・・p26
障害者差別解消法【23-(2)】・・・・・・・・p24
障害者(児)の基本的権利【13-(2)】・・・・・p15
障害者総合支援法【13-(1)】・・・・・・・・p15【23-(2)】・・・・・・・・p24
障害者の雇用の促進等に関する法律<障害者雇用促進法>【23-(5)】・・・・・・・・・・p26
障害者の就労支援【20-(1)】・・・・・・・・p22
障害者の日常生活及び社会生活を総合的に支援するための法律<障害者総合支援法>【13-(1)】・・・・・・・・・・・・・・・ p15【23-(2)】・・・・・・・・・・・・・・・ p24
障害者福祉の対象と問題【17-(1)】・・・・・p18
生涯発達の遺伝的基盤【12-(3)】・・・・・・p13
障害福祉計画【23-(2)】・・・・・・・・・・p24
障害を理由とする差別の解消の推進に関する法律<障害者差別解消法>【23-(2)】・・・ p24
状況論【9-(3)】・・・・・・・・・・・・・ p10
少子高齢化【17-(1)】・・・・・・・・・・・p18
症状性を含む器質性精神障害【22-(1)】・・・p23
情動【4-(2)】・・・・・・・・・・・・・・ p07【9-(1)】
・・・・・・・・・・・・・・ p09

情動行動【10-(1)】・・・・・・・・・・・・p11
小児期及び青年期に通常発症する行動並びに情緒の障害、特定不能の精神障害（F9）【22-(1)】・・・・・・・・・・・・・・・ p23
少年院【23-(4)】・・・・・・・・・・・・・p25
少年鑑別所【23-(4)】・・・・・・・・・・・p25
少年司法制度【23-(4)】・・・・・・・・・・p25
少年非行【19-(1)】・・・・・・・・・・・・p21
初期学習【8-(1)】・・・・・・・・・・・・ p08
職業意識とライフコース選択【12-(3)】・・・p13
職場組織の人間関係【20-(2)】・・・・・・・p22
職場におけるハラスメント防止対策【23-(5)】・・・・・・・・・・・・・・・・p26
職場のメンタルヘルス対策【20-(1)】・・・・p22
職場復帰支援【16-(3)】・・・・・・・・・・p17【20-(1)】・・・・・・・・・・p22
触覚【7-(1)】・・・・・・・・・・・・・・ p08
自立更生促進センター【23-(4)】・・・・・・p25
自律神経【10-(1)】・・・・・・・・・・・・p11
人格【9-(3)】・・・・・・・・・・・・・・ p10
人格と認知【9-(3)】・・・・・・・・・・・ p10
人格の形成過程【9-(3)】・・・・・・・・・ p10
神経画像検査【22-(1)】・・・・・・・・・・p23
神経症性障害、ストレス関連障害及び身体
表現性障害（F4）【22-(1)】・・・・・・・・p23
神経心理学的検査【14-(3)】・・・・・・・・p16【22-(1)】・・・・・・・・p23
神経伝達物質【10-(1)】・・・・・・・・・・p11
神経発達症群／神経発達障害群【12-(4)】・・p14
新行動主義【4-(1)】・・・・・・・・・・・ p07
心身症【16-(1)】・・・・・・・・・・・・・p17
心神喪失等の状態で重大な他害行為を行った者の医療及び観察等に関する法律<医療観察法>【23-(4)】・・・・・・・・・・・・p25
身体障害【17-(1)】・・・・・・・・・・・・p18
身体・心理・精神機能の変化【21-(1)】・・・p22
身体的虐待【11-(3)】・・・・・・・・・・・p12
人体の解剖と生理【21-(1)】・・・・・・・・p22
診断的評価【14-(1)】・・・・・・・・・・・p15
心的外傷後ストレス障害<PTSD>【17-(3)】・・p19【24-(3)】・・p26
人的資源管理【20-(1)】・・・・・・・・・・p22
心電図【10-(2)】・・・・・・・・・・・・・p11
親密な対人関係【11-(1)】・・・・・・・・・p12
信用失墜行為の禁止【1-(2)】・・・・・・・ p06
心理学的支援【17-(3)】・・・・・・・・・・p20
心理学における研究倫理【5-(1)】・・・・・ p07
心理教育【17-(2)】・・・・・・・・・・・・p19【17-(3)】・・・・・・・・・・・・p20【24-(3)】・・・・・・・・・・・・p26
心理検査【1-(5)】・・・・・・・・・・・・ p06
心理職のコンピテンシー【2-(1)】・・・・・ p06
心理職の成長モデル【2-(2)】・・・・・・・ p06
心理的アセスメント【17-(2)】・・・・・・・p19
心理的応急処置<サイコロジカル・ファース
トエイド>【16-(4)】・・・・・・・・・・・p18
心理的虐待【11-(3)】・・・・・・・・・・・p12
心理的手法を用いた支援【17-(2)】・・・・・p19
心理的発達の障害（F8）【22-(1)】・・・・・ p23

31

心理的負荷による精神障害の認定基準【23-(5)】・・・・・・・・・・・・・・・・p26
心理物理学【7-(1)】・・・・・・・・・・・ p08
心理力動アプローチ【4-(1)】・・・・・・・ p07
心理力動理論【15-(1)】・・・・・・・・・・p16
診療録【23-(1)】・・・・・・・・・・・・・p24
心理療法【1-(5)】・・・・・・・・・・・・ p06【15-(1)】・・・・・・・・・・・・p16【22-(1)】・・・・・・・・・・・・p23
進路指導【18-(1)】・・・・・・・・・・・・p20

精神保健福祉法【13-(1)】・・・・・・・・・p15【23-(1)】・・・・・・・・・p24
生成継承性<generativity>【12-(3)】・・・・p13
生成文法【8-(2)】・・・・・・・・・・・・ p09
生態学的システム論【11-(3)】・・・・・・・p12
生態学的モデル【17-(2)】・・・・・・・・・p19
成長障害<FTT>【12-(4)】・・・・・・・・・ p14
性的虐待【11-(3)】・・・・・・・・・・・ p12
性的指向【12-(2)】・・・・・・・・・・・・p13
生得的解発機構【8-(1)】・・・・・・・・・ p08
生徒指導【18-(1)】・・・・・・・・・・・・p20
青年期【12-(3)】・・・・・・・・・・・・・p13
成年後見制度の利用の促進に関する法律【23-(2)】・・・・・・・・・・・・・・・・p25
生物心理社会モデル［biopsychosocial model<BPS>]【4-(1)】・・p07【14-(1)】・ p15【15-(3)】・ p16
生理的障害及び身体的要因に関連した行動症候群（F5）【22-(1)】・・・・・・・・・・p23
摂食行動【10-(1)】・・・・・・・・・・・・p11
説明義務【23-(1)】・・・・・・・・・・・・p24
セルフヘルプグループ【17-(2)】・・・・・・p19
セロトニン【10-(1)】・・・・・・・・・・・p11
選好注視法【12-(1)】・・・・・・・・・・・p13
潜在学習【8-(1)】・・・・・・・・・・・・ p08
潜在記憶【7-(2)】・・・・・・・・・・・・ p08
前頭側頭型認知症【17-(3)】・・・・・・・・p20
専門家間の情報共有【1-(4)】・・・・・・・ p06

す遂行機能障害【10-(3)】・・・・・・・・・・p11
錐体外路症状【22-(2)】・・・・・・・・・・p23
睡眠【10-(1)】・・・・・・・・・・・・・・p11
睡眠薬【22-(2)】・・・・・・・・・・・・・p24
推論【7-(2)】・・・・・・・・・・・・・・ p08
スーパービジョン【2-(2)】・・・・・・・・ p06
スクールカウンセリング【18-(2)】・・・・・p21
ステレオタイプ【11-(2)】・・・・・・・・・p12
ストレス症状【16-(1)】・・・・・・・・・・p17
ストレス脆弱性【9-(3)】・・・・・・・・・ p10
ストレスチェック制度【20-(1)】・・・・・・p22
ストレス反応【16-(1)】・・・・・・・・・・p17
ストレングス【15-(3)】・・・・・・・・・・p16

せ性格【9-(3)】・・・・・・・・・・・・・・ p10
生活訓練【10-(3)】・・・・・・・・・・・・p11
生活困窮【17-(2)】・・・・・・・・・・・・p19
生活困窮者自立支援法【23-(2)】・・・・・・p25
生活習慣と心の健康【16-(1)】・・・・・・・p17
生活習慣病【16-(1)】・・・・・・・・・・・p17
生活の中の治療【17-(3)】・・・・・・・・・p20
生活保護【17-(2)】・・・・・・・・・・・・p19
生活保護法【23-(2)】・・・・・・・・・・・p25
性行動【10-(1)】・・・・・・・・・・・・・p11
精神科コンサルテーション【16-(2)】・・・・p17
成人期【12-(3)】・・・・・・・・・・・・・p13
精神作用物質使用による精神及び行動の障害（F1）【22-(1)】・・・・・・・・・・・・・ p23
精神刺激薬【22-(2)】・・・・・・・・・・・p24
精神疾患【16-(2)】・・・・・・・・・・・・p17
精神疾患の診断分類・診断基準<ICD-10、DSM-5>【13-(1)】・・・・・・・・・・・・・・・・p15【14-(1)】・・・・・・・・・・・・・・・・p15【22-(1)】・・・・・・・・・・・・・・・・p23
精神腫瘍学【21-(2)】・・・・・・・・・・・p22
精神障害【17-(1)】・・・・・・・・・・・・p18
精神遅滞［知的障害］（F7）【22-(1)】・・・・p23
成人のパーソナリティ及び行動の障害（F6）【22-(1)】・・・・・・・・・・・・・・・・p23
精神分析学【4-(1)】・・・・・・・・・・・ p07
精神保健及び精神障害者福祉に関する法律<精神保健福祉法>【13-(1)】・・・・・・・ p15【23-(1)】・・・・・・・ p24

そ
相関係数【5-(3)】・・・・・・・・・・・・ p07
相互規定的作用モデル<transactional model>【12-(2)】・・・・・p13
相互作用論【9-(3)】・・・・・・・・・・・ p10
早産【12-(4)】・・・・・・・・・・・・・・p14
喪失と悲嘆【12-(5)】・・・・・・・・・・・p14装置【6-(1)】・・・・・・・・・・・・・・ p07
ソーシャル・インクルージョン【17-(2)】・・p19ソーシャル・コンボイ【12-(5)】・・・・・・p14
ソーシャル・サポート【11-(1)】・・・・・・p12【12-(5)】・・・・・・p14
ソーシャル・スキル【11-(1)】・・・・・・・p12
ソーシャル・スキルズ・トレーニング<SST>【13-(2)】・・・・・・・・・・・・・・・・p15【17-(2)】・・・・・・・・・・・・・・・・p19
ソーシャル・ネットワーク【11-(1)】・・・・p12
測定【9-(4)】・・・・・・・・・・・・・・ p10
組織【11-(1)】・・・・・・・・・・・・・・p12
ソマティック・マーカー仮説【9-(1)】・・・ p09
尊厳【17-(2)】・・・・・・・・・・・・・・p19

た体温【10-(2)】・・・・・・・・・・・・・・p11
胎児期【12-(3)】・・・・・・・・・・・・・p13
対人関係の発達【12-(2)】・・・・・・・・・p13

32

対人ストレス【11-(1)】・・・・・・・・・・p12
対人認知【11-(2)】・・・・・・・・・・・・p12
対人魅力【11-(2)】・・・・・・・・・・・・p12
体性感覚【7-(1)】・・・・・・・・・・・・ p08
態度【11-(2)】・・・・・・・・・・・・・・p12
大脳皮質【10-(1)】・・・・・・・・・・・・p11
ダイバーシティ【20-(1)】・・・・・・・・・p22
代表値【5-(3)】・・・・・・・・・・・・・ p07
代表的な認知症疾患【17-(3)】・・・・・・・p20
タイプＡ型行動パターン【16-(1)】・・・・・p17
多感覚統合【7-(1)】・・・・・・・・・・・ p08
多重関係【1-(2)】・・・・・・・・・・・・ p06
多重知能【12-(1)】・・・・・・・・・・・・p13
多職種による訪問支援【15-(2)】・・・・・・p16
多職種連携【1-(5)】・・・・・・・・・・・ p06
多職種連携・協働【17-(2)】・・・・・・・・p19
脱抑制型対人交流障害【12-(4)】・・・・・・p14
他の領域や診療科から精神科等医療機関へ紹介すべき例【22-(3)】・・・・・・・・・p24
多変量解析【5-(2)】・・・・・・・・・・・ p07
短期記憶【7-(2)】・・・・・・・・・・・・ p08
男女雇用機会均等法【23-(5)】・・・・・・・p26
単身世帯【17-(1)】・・・・・・・・・・・・p18
談話【8-(2)】・・・・・・・・・・・・・・ p09【6-(2)】
・・・・・・・・・・・・・ p08
治療可能な認知症【17-(3)】・・・・・・・・p20
治療と仕事【20-(1)】・・・・・・・・・・・p22

つ通級【23-(3)】・・・・・・・・・・・・・・p25て
低出生体重児【12-(4)】・・・・・・・・・ p14
ディスレクシア【8-(2)】・・・・・・・・・ p09
データ解析【6-(2)】・・・・・・・・・・・ p08
適性処遇交互作用【18-(1)】・・・・・・・・p20
テストバッテリー【14-(1)】・・・・・・・・p15
テスト理論【5-(2)】・・・・・・・・・・・ p07
手続【6-(1)】・・・・・・・・・・・・・・ p07
転移【8-(1)】・・・・・・・・・・・・・・ p08【15-(3)】・・・・・・・・・・・・・・p16
点推定【5-(3)】・・・・・・・・・・・・・ p07
展望記憶【7-(2)】・・・・・・・・・・・・ p08と投影法【14-(3)】・・・・・・・・・・・・ p16
動機づけ【4-(2)】・・・・・・・・・・・・ p07【18-(1)】・・・・・・・・・・・・p20
動機づけ面接【15-(5)】・・・・・・・・・・p17【19-(2)】・・・・・・・・・・p21
動機づけ理論【20-(2)】・・・・・・・・・・p22
統合失調症、統合失調型障害及び妄想性障害（F2）【22-(1)】・・・・・・・・・・・・・ p23
統語論【8-(2)】・・・・・・・・・・・・・ p09
洞察学習【8-(1)】・・・・・・・・・・・・ p08
道徳性【12-(1)】・・・・・・・・・・・・・p13
逃避学習【8-(1)】・・・・・・・・・・・・ p08
読字障害【8-(2)】・・・・・・・・・・・・ p09
特性論【9-(4)】・・・・・・・・・・・・・ p10
特別支援教育【13-(2)】・・・・・・・・・・p15【18-(2)】・・・・・・・・・・p21【23-(3)】・・・・・・・・・・p25
閉じこもり【17-(1)】・・・・・・・・・・・p18【17-(2)】・・・・・・・・・・・p19
度数分布【5-(3)】・・・・・・・・・・・・ p07
独居困難【17-(2)】・・・・・・・・・・・・p19
独居・孤独【12-(5)】・・・・・・・・・・・p14
ドパミン【10-(1)】・・・・・・・・・・・・p11

ち地域移行【22-(1)】・・・・・・・・・・・・p23
地域関係の希薄化【17-(1)】・・・・・・・・p18
地域生活定着支援センター【23-(4)】・・・・p25
地域包括ケアシステム【15-(2)】・・・・・・p16
地域包括支援センター【23-(2)】・・・・・・p25
地域包括支援センターとの連携【17-(2)】・・p19
地域保健法【23-(1)】・・・・・・・・・・・p24
チーム医療【1-(5)】・・・・・・・・・・・ p06
チーム医療と多職種連携の実践【16-(2)】・・p17
チーム学校【18-(2)】・・・・・・・・・・・p21
知覚【4-(2)】・・・・・・・・・・・・・・ p07【10-(2)】・・・・・・・・・・・・・・p11
知覚・認知機能の障害【7-(1)】・・・・・・ p08
知覚の可塑性【7-(1)】・・・・・・・・・・ p08
知的障害【17-(1)】・・・・・・・・・・・・p18
知的能力障害【12-(4)】・・・・・・・・・・p14
知能検査【14-(3)】・・・・・・・・・・・・p16【22-(1)】・・・・・・・・・・・・p23
知能指数【12-(1)】・・・・・・・・・・・・p13
知能の構造【12-(1)】・・・・・・・・・・・p13
注意【7-(2)】・・・・・・・・・・・・・・ p08
注意義務【23-(1)】・・・・・・・・・・・・p24
注意欠如多動症／注意欠如多動性障害<AD/HD>【12-(4)】・・・・・・・・・・・・・・・・p14
注意障害【10-(3)】・・・・・・・・・・・・p11
中枢神経【10-(1)】・・・・・・・・・・・・p11
中枢神経説【9-(1)】・・・・・・・・・・・ p09
中年期【12-(3)】・・・・・・・・・・・・・p13
中年期危機【12-(3)】・・・・・・・・・・ p13
長期記憶【7-(2)】・・・・・・・・・・・・ p08
超高齢社会【17-(1)】・・・・・・・・・・・p18
調査法【5-(1)】・・・・・・・・・・・・・ p07

な内集団【11-(1)】・・・・・・・・・・・・・p12
内的作業モデル【12-(2)】・・・・・・・・・p13
内分泌代謝疾患【21-(2)】・・・・・・・・・p22
仲間関係【12-(2)】・・・・・・・・・・・・p13
ナラティブ【8-(2)】・・・・・・・・・・・ p 9
ナラティブ・アプローチ【4-(1)】・・・・・ p07
【9-(4)】
・・・・・ p10【15-(3)】・・・・・p16

33

難病【16-(2)】・・・・・・・・・・・・・・p17【21-(2)】・・・・・・・・・・・・・・p22

バーンアウト【16-(1)】・・・・・・・・・・p17【17-(2)】・・・・・・・・・・p19
配偶者からの暴力の防止及び被害者の保護に関する法律<DV 防止法>【23-(2)】・・・・p25
配偶者暴力相談支援センター【17-(2)】・・・p19【23-(2)】・・・p25働き方改革【20-(1)】・・・・・・・・・・・p22
発達【4-(2)】・・・・・・・・・・・・・・ p07
発達検査【14-(3)】・・・・・・・・・・・・p16【22-(1)】・・・・・・・・・・・・p23
発達障害【13-(1)】・・・・・・・・・・・・p15【17-(1)】・・・・・・・・・・・・p18
発達障害者支援法【13-(1)】・・・・・・・・p15【23-(2)】・・・・・・・・p24
発達性協調運動症／発達性協調運動障害【12-(4)】・・・・・・・・・・・・・・・・p14
発達【17-(2)】・・・・・・・・・・・・・・p19
発達相談【16-(3)】・・・・・・・・・・・・p17
ハラスメント【20-(1)】・・・・・・・・・・p22
般化【8-(1)】・・・・・・・・・・・・・・ p08
半構造化面接【14-(1)】・・・・・・・・・・p15
犯罪【19-(1)】・・・・・・・・・・・・・・p21
犯罪捜査場面における心理学【19-(1)】・・・p21
犯罪被害者支援【19-(1)】・・・・・・・・・p21
犯罪被害者等基本法【23-(4)】・・・・・・・p25
犯罪予防【19-(1)】・・・・・・・・・・・・p21
反社会性【12-(2)】・・・・・・・・・・・・p13
反応性アタッチメント障害【12-(4)】・・・・p14に二次的外傷【17-(2)】・・・・・・・・・・・p19
日常記憶【7-(2)】・・・・・・・・・・・・ p08
日常生活動作<ADL>【12-(5)】・・・・・・・ p14
乳児期【12-(3)】・・・・・・・・・・・・・p13
乳児に対する実験法【12-(1)】・・・・・・・p13
ニューロン【10-(1)】・・・・・・・・・・ p11
二要因理論【9-(1)】・・・・・・・・・・・ p09
人間－状況論争【9-(3)】・・・・・・・・・ p10
人間性アプローチ【4-(1)】・・・・・・・・ p07【15-(1)】・・・・・・・・p16
人間性心理学的アプローチ【9-(4)】・・・・ p10
妊娠・出産・育児【16-(3)】・・・・・・・・p17
認知機能【17-(2)】・・・・・・・・・・・・p19
認知機能検査【22-(1)】・・・・・・・・・・p23
認知言語学【8-(2)】・・・・・・・・・・・ p09
認知行動アプローチ【4-(1)】・・・・・・・ p 7
認知行動療法【13-(2)】・・・・・・・・・・p15
認知行動理論【15-(1)】・・・・・・・・・・p16
認知症【12-(5)】・・・・・・・・・・・・・p14【17-(1)】・・・・・・・・・・・・・p18
認知症高齢者【16-(3)】・・・・・・・・・・p17
認知症の概念・定義・分類・動向【17-(3)】・・・・・・・・・・・・・・・・p20
認知神経科学【4-(1)】・・・・・・・・・・ p07
認知心理学【4-(1)】・・・・・・・・・・・ p07
認知的制約【8-(2)】・・・・・・・・・・・ p09
認知的評価理論【9-(1)】・・・・・・・・・ p09
認知リハビリテーション【17-(2)】・・・・・p19【17-(3)】・・・・・p20

ひ被介護【12-(5)】・・・・・・・・・・・・・p14
被害者の視点を取り入れた教育【19-(2)】・・p21
ひきこもり【16-(3)】・・・・・・・・・・・p17【17-(2)】・・・・・・・・・・・p19
非器質性【12-(4)】・・・・・・・・・・・・p14
被虐待児（者）への支援【17-(3)】・・・・・p20
被虐待児（者）への心理療法【17-(3)】・・・p20
非行【18-(1)】・・・・・・・・・・・・・・p20
非行・犯罪のアセスメント【19-(2)】・・・・p21
非行・犯罪の心理発達的背景【19-(2)】・・・p21
非行・犯罪の理論【19-(2)】・・・・・・・・p21
被災者の心身の反応【16-(4)】・・・・・・・p18
被災者への支援【16-(4)】・・・・・・・・・p18
非社会性【12-(2)】・・・・・・・・・・・・p13
非定型発達に対する介入及び支援【12-(4)】・p14
一人親世帯【17-(1)】・・・・・・・・・・・p18
皮膚電位図【10-(2)】・・・・・・・・・・ p11
秘密保持義務【1-(2)】・・・・・・・・・・ p06【1-(4)】
・・・・・・・・・・ p06
描画法【14-(3)】・・・・・・・・・・・・・p16
表情知覚【9-(2)】・・・・・・・・・・・・ p10
評定尺度【22-(1)】・・・・・・・・・・・・p23
標本分布【5-(3)】・・・・・・・・・・・・ p07
貧困・低所得【17-(1)】・・・・・・・・・・p18

ねネグレクト【11-(3)】・・・・・・・・・・

p12の
脳機能計測技術【7-(1)】・・・・・・・・・ p08
脳血管疾患【21-(2)】・・・・・・・・・・・p22
脳脊髄液【10-(1)】・・・・・・・・・・・・p11
脳卒中後遺症【21-(2)】・・・・・・・・・・p22
脳波【10-(2)】・・・・・・・・・・・・・・p11
脳波検査【22-(1)】・・・・・・・・・・・・p23
脳や心身の発達への影響【17-(3)】・・・・・p19
ノルアドレナリン【10-(1)】・・・・・・・・p11
ノンパラメトリック検定【5-(3)】・・・・・ p07

はハーグ条約【23-(4)】・・・・・・・・・・・p25
パーソナリティ【9-(3)】・・・・・・・・・ p10
パーソナリティ障害【9-(4)】・・・・・・・ p10
パーソンセンタード・ケア【17-(3)】・・・・p2034

ふめ不安 【17-(2)】・・・・・・・・・・・・・ p19【22-(1)】・・・・・・・・・・・・・ p23
夫婦関係【11-(3)】・・・・・・・・・・・・p12
夫婦間暴力<IPV>【11-(3)】・・・・・・・・ p12【17-(1)】・・・・・・・・ p18賦活症候群【22-(2)】・・・・・・・・・・ p24
副交感神経【10-(1)】・・・・・・・・・・ p11
副作用【22-(2)】・・・・・・・・・・・・・p23
福祉現場における支援の基本【17-(2)】・・・p19福祉事務所【23-(2)】・・・・・・・・・・・p25
物体とシーンの知覚【7-(1)】・・・・・・・ p08
物体認知【7-(2)】・・・・・・・・・・・・ p08
不適切な養育【11-(3)】・・・・・・・・・・p12
不登校【18-(1)】・・・・・・・・・・・・・p20
負の相補性<negative-complementarity>【15-(5)】・・・・・・・・・・・・・・・・p17
普遍文法【8-(2)】・・・・・・・・・・・・ p09
プライバシー保護【1-(4)】・・・・・・・・ p06
プライミング【7-(2)】・・・・・・・・・・ p08
フレイル【17-(1)】・・・・・・・・・・・・p18
文化的自己観【11-(3)】・・・・・・・・・・p12
文献研究【6-(1)】・・・・・・・・・・・・ p07
分散分析【5-(2)】・・・・・・・・・・・・ p07

メタステレオタイプ【11-(2)】・・・・・・・p12
メタ分析【5-(2)】・・・・・・・・・・・・ p07【15-(5)】・・・・・・・・・・・・p17
めまい【21-(1)】・・・・・・・・・・・・・p22
面会交流【19-(1)】・・・・・・・・・・・・p21
面接法【5-(1)】・・・・・・・・・・・・・ p07【6-(2)】
・・・・・・・・・・・・・ p08
メンタライゼーション【12-(1)】・・・・・・p13
メンタルヘルス【17-(2)】・・・・・・・・・p19

も妄想【22-(1)】・・・・・・・・・・・・・・p23
燃え尽き症候群<バーンアウト>【16-(1)】・・p17【17-(2)】
・・p19
目的【6-(1)】・・・・・・・・・・・・・・ p07
モデリング【8-(1)】・・・・・・・・・・・ p 8
問題解決【7-(2)】・・・・・・・・・・・・ p08

や薬剤性精神障害【22-(2)】・・・・・・・・・p24
薬物【16-(3)】・・・・・・・・・・・・・・p17【21-(2)】・・・・・・・・・・・・・・p22
薬物依存症【24-(3)】・・・・・・・・・・・p26
薬物動態【22-(2)】・・・・・・・・・・・・p23
薬物療法【22-(1)】・・・・・・・・・・・・p23
薬理作用【22-(2)】・・・・・・・・・・・・p23

へペアレント・トレーニング【13-(2)】・・・・p15
平均寿命【12-(5)】・・・・・・・・・・・・p14
辺縁系【10-(1)】・・・・・・・・・・・・・p11
弁別【8-(1)】・・・・・・・・・・・・・
p08

ゆ有害事象【22-(2)】・・・・・・・・・・・・p23
遊戯療法【17-(2)】・・・・・・・・・・・・p19
友人関係【12-(2)】・・・・・・・・・・・・p13

ほ保健医療、福祉、教育、司法・犯罪、産業・労働との連携【3】・・・・・・・・・・・・p06
保険診療制度【23-(1)】・・・・・・・・・・p24
保護観察所【23-(4)】・・・・・・・・・・・p25
ポジティブ感情【9-(2)】・・・・・・・・・ p10
ポジティブメンタルヘルス【20-(1)】・・・・p22
母子保健法【23-(1)】・・・・・・・・・・・p24
補償を伴う選択的最適化【12-(5)】・・・・・p14
本人・家族・介護者の心理【17-(3)】・・・・p20
本人の心理社会的課題【17-(2)】・・・・・・p19

よ養育困難【17-(1)】・・・・・・・・・・・・p18
養育信念【11-(3)】・・・・・・・・・・・・p12
要介護【17-(1)】・・・・・・・・・・・・・p18
幼児期【12-(3)】・・・・・・・・・・・・・p13
要素主義【4-(1)】・・・・・・・・・・・・ p07
要保護児童【17-(1)】・・・・・・・・・・・p18
抑うつ 【17-(2)】・・・・・・・・・・・・p19【22-(1)】・・・・・・・・・・・・p23
予防の考え方【16-(1)】・・・・・・・・・・p17

ま末梢神経【10-(1)】・・・・・・・・・・・・p11
末梢神経説【9-(1)】・・・・・・・・・・・ p09

らライフサイクルと心の健康【16-(1)】・・・・p17
ライフサイクル論【12-(3)】・・・・・・・・p13

み味覚【7-(1)】・・・・・・・・・・・・・・ p08
民法【23-(1)】・・・・・・・・・・・・・・p24

りリーダーシップ【20-(2)】・・・・・・・・・p22
リービングケア【17-(3)】・・・・・・・・・p20

35

リエゾン精神医学<精神科コンサルテーション>【16-(2)】・・・・・・・・・・・・・・・・p17
離婚・再婚家庭【17-(1)】・・・・・・・・・p18
リサーチ・クエスチョン【6-(1)】・・・・・ p07
離職・人手不足【17-(2)】・・・・・・・・・p19
リスクアセスメント【1-(3)】 ・・・・・・ p06
リハビリテーション【10-(3)】・・・・・・・p11【13-(2)】・・・・・・・p15
療育【13-(2)】・・・・・・・・・・・・・・p15
両立支援【20-(1)】・・・・・・・・・・・・p22
臨界期【8-(1)】・・・・・・・・・・・・・ p08
倫理的ジレンマ【1-(2)】・・・・・・・・・ p06
倫理的問題【17-(2)】・・・・・・・・・・・p19

Ａ
ACP【3】
・・・・・・・・・・・・・・・・・p06
AD/HD【12-(4)】・・・・・・・・・・・・・ p14
ADL【12-(5)】・・・・・・・・・・・・・・ p14
affect【9-(1)】・・・・・・・・・・・・・ p09
aging paradox【12-(5)】・・・・・・・・・ p14
AIDS【16-(2)】・・・・・・・・・・・・・・p17【21-(2)】・・・・・・・・・・・・・・p22
Alzheimer 型認知症【17-(3)】・・・・・・・ p20
ASD【12-(4)】・・・・・・・・・・・・・・ p14

Ｂれbiopsychosocial model<BPS>【4-(1)】・・・ p07【14-(1)】・・・p15【15-(3)】・・・p16
BPS【4-(1)】・・・・・・・・・・・・・・ p07【14-(1)】・・・・・・・・・・・・・・ p15【15-(3)】・・・・・・・・・・・・・・ p16
Broca 失語【8-(2)】・・・・・・・・・・・・p09

レジリエンス【9-(3)】・・・・・・・・・・ p10
恋愛【12-(3)】・・・・・・・・・・・・・・p13
連続性と変化【9-(3)】・・・・・・・・・・ p10

Ｃる類型論【9-(4)】・・・・・・・・・・・・・ p10

Caplan モデル【16-(1)】・・・・・・・・・ p17

ろ老人福祉法【23-(2)】・・・・・・・・・・・p24
労働安全衛生法【23-(5)】・・・・・・・・・p26
労働安全衛生マネジメント【20-(2)】・・・・p22
労働基準法【23-(5)】・・・・・・・・・・・p26
労働契約法【23-(5)】・・・・・・・・・・・p26
労働災害【20-(1)】・・・・・・・・・・・・p22
労働施策総合推進法【23-(5)】・・・・・・・p26
労働施策の総合的な推進並びに労働者の雇用の安定及び職業生活の充実等に関する法律<労働施策総合推進法>【23-(5)】・・・・・ p26
労働者の心の健康の保持増進のための指針【23-(5)】・・・・・・・・・・・・・・・・p26
労働者派遣事業の適正な運営の確保及び派遣労働者の保護等に関する法律<労働者派遣法>【23-(5)】・・・・・・・・・・・・・・・・p26
労働者派遣法【23-(5)】・・・・・・・・・・p26
老年期【12-(3)】・・・・・・・・・・・・・p13
老年的超越【12-(5)】・・・・・・・・・・・p14
６因子モデル【9-(4)】・・・・・・・・・・ p10

Ｄ
DSM-5【13-(1)】・・・・・・・・・・・・・ p15【14-(1)】・・・・・・・・・・・・・ p15【22-(1)】・・・・・・・・・・・・・ p23
DV【11-(3)】・・・・・・・・・・・・・・・p12
DV 防止法【23-(2)】 ・・・・・・・・・・・p25

Ｅ
emotion【9-(1)】・・・・・・・・・・・・・p09

Ｆfeeling【9-(1)】・・・・・・・・・・・・・p09
FTT【12-(4)】・・・・・・・・・・・・・・ p14

Ｇ
GABA【10-(1)】・・・・・・・・・・・・・・p11
generativity【12-(3)】・・・・・・・・・・p13

わワーキングメモリ【7-(2)】・・・・・・・・ p08
ワーク・ライフ・バランス【20-(1)】・・・・p22Ｈ
HEXACO【9-(4)】・・・・・・・・・・・・・ p10

Ｉ
ICD-10【13-(1)】・・・・・・・・・・・・・p15【14-(1)】・・・・・・・・・・・・・p15【22-(1)】・・・・・・・・・・・・・p23

36

ICF【13-(1)】・・・・・・・・・・・・・・ p15
ICIDH【13-(1)】・・・・・・・・・・・・・ p15
IPV【11-(3)】・・・・・・・・・・・・・・ p12【17-(1)】・・・・・・・・・・・・・・ p18

Ｊ
J.Piaget の発達理論【12-(1)】・・・・・・・p13

Ｌ
Lewy 小体型認知症【17-(3)】・・・・・・・・p20
L.S.Vygotsky の発達理論【12-(1)】・・・・・p13

Ｍ
MCI【17-(1)】・・・・・・・・・・・・・・ p18
mood【9-(1)】・・・・・・・・・・・・・・ p09

Ｎ
N.Chomsky の言語理論【8-(2)】・・・・・・ p09
negative-complementarity【15-(5)】・・・・p17ＰPTSD【17-(3)】・・・・・・・・・・・・・・p19【24-(3)】・・・・・・・・・・・・・・p26

Ｑ
QOL<quality of life>【12-(5)】・・・・・・p14【16-(2)】・・・・・・p17
quality of life【12-(5)】・・・・・・・・ p14【16-(2)】・・・・・・・・ p17

Ｓscientist-practitioner model【4-(1)】・・ p07
self-esteem【9-(3)】・・・・・・・・・・・p10
SLD【12-(4)】・・・・・・・・・・・・・・ p14
SST【13-(2)】・・・・・・・・・・・・・・ p15【17-(2)】・・・・・・・・・・・・・・ p19

Ｔ
TEACCH【13-(2)】・・・・・・・・・・・・・p15
transactional model【12-(2)】・・・・・・ p13

Ｗ
Wernicke 失語【8-(2)】・・・・・・・・・・ p09

37