教弘会報
埼

令和 5（2023）年 4月12 日 発行

玉

最終受益者は子どもたち

公益財団法人
日本教育公務員弘済会埼玉支部

編集・発行：

新 年 度スタート 号

株式会社 埼玉教弘「4 月最初の職員会議で生徒会による『私たちはこう育ちたい』宣言」所沢市立向陽中学校（ 本文 p.5)

巻頭言

動き出すまでが大変、でも動き出せば支部長〜 2 つの摩擦係数の違い〜

細田 宏

p.2

教育研究助成を受けた学校の中から p.4
新設校記念品贈呈 p.4
私の授業づくり川口市立本町小学校
教諭 海老澤 成佳
第 12 回LC の訪問記

私の出会った素敵な学校
秩父市立吉田中学校

p.7

学校NOW

所沢市立向陽中学校
校長

日教弘のしくみ・HP のご案内 p.6

p.6

令和5年度 参事のご紹介 p.2
弘済会埼玉支部事業計画 p.3

沼田 芳行

p.5

読者プレゼント当選者の 発表！
p.6「勉強が面白くなる瞬間」

教育実践報告の募集 p.7

団体扱火災保険 p.8

リスクへの備え・生活設計は立てられていますか？ p.8

生徒が主役になる学校づくり※本会報に掲載された教職員の皆様の所属・職名等は令和 5 年 3 月末現在のものです。

（「学校 NOW」p.5 から）

公益財団法人 日本教育公務員弘済会（以下「日教弘」）の会員になりましょう！
① 日教弘の会員になれるのは、当会の事業の趣旨に賛同する公立の学校・幼稚園、その他の教育機関に勤務する教職員及びこれに準ずる者、又はこれらの退職者です。
② 右記の二次元コードからも入会のお手続きができます。
③ 会費等費用は一切不要です。④入会された方には会員証をお送りします。

会員としてのメリット 会員になることで福利厚生サービス（「日教弘クラブオフ」）を利用することができます。

Web での入会はこちらから動き出すまでが大変、でも動き出せば〜 2 つの摩擦係数の違い〜

公益財団法人 日本教育公務員弘済会埼玉支部

細田

支部長

出すまでが大変、でも動き出せば」と感じているのでは

理科の授業で「静止摩擦係数は動摩擦係数よりも大ないでしょうか。

きい。
」と学びました。このことは我々の日常生活や仕4 月、各学校では新入生や新転任者を迎えて、元気事の進め方にも通じるものがあるのではないかと、私はに新年度がスタートしました。そして、追われ続けたコ思います。
この 3 年間、思いも寄らなかった新型コロナウイルス

ロナ対応とは異なる新たな課題への挑戦、前向きでそ

感染拡大の防止に向けての学校現場では新しい対応がの解決が待ち遠しいような取組が始まろうとしていると求められました。子どもたちの生命と健康を守ることを思います。

最優先として、学びを止めないために分散登校やリモー

まだまだ厳しい教育環境の中ですが、明日を担う子

ト授業など、実に様々な取組が行われました。誰も経験どもたちの健やかな成長のためにご尽力されている教職したことがないことばかりで、最初は「そんなことができ員の皆様です。当支部は、その崇高な志としっかりと心るのだろうか」と、私を含め多くの方々が心配し、不安合わせをして、引き続き「最終受益者は子どもたち」のを抱いていたと思います。

理念の実現に向け、「静止摩擦係数は動摩擦係数よりもしかし、教職員の皆様方は、これらの課題に対して大きくて、物事は動き出すまでは大変ですが、動き出し

共通認識を持って、協力体制を構築し、具体的な役割てしまえば」と考えて、その役割を果たしてまいります。

分担を進めて見事に対応されました。今まさに、「動き

今年度もよろしくお願い申し上げます。

令和 5年度参事のご紹介（ ※は新任）参事は、教育の振興・発展と教職員の福祉の向
上・充実のために、教育関係諸機関・団体に対し、弘済会の諸事業を説明して周知を図り、その理解を深めて協力体制を作ることを任務としています。
このため、学校、地区校長会等に対して「弘済会事業説明会」を可能な限り多く設定・実施することに努めています。
また、ジブラルタ生命保険株式会社の学校担
当営業職員 L C（ ライフプラン・コンサルタント）と連携しながら学校への訪問を通して、奨学金の給付や研究助成金の申請と贈呈、昇任祝い等に関する業務を行っています。
退職した校長経験者の中から、現在 15 名の参事が活動しています。

小学校・中学校
担当参事
山中

（敬称略）

加須市

東秩父村

ときがわ町
横瀬町

前埼玉県立本庄特別支援学校校長

伊奈町

桶川市

上尾市

川越市

深谷市

西区

ふじみ野市
富士見市

中央区
緑区
浦和区

所沢市

南区
川口市 草加市 三郷市
志木市
蕨市
八潮市
朝霞市 戸田市
新座市
和光市

大竹

東秩父村

滑川町
嵐山町

横瀬町

吉見町

俊充 ※

川越市

日高市
狭山市

前所沢市立
小手指中学校校長

入間市
所沢市

平岡

健

元川越市立
月越小学校校長

伊奈町

蓮田市

上尾市
北区

鶴ヶ島市

毛呂山町

飯能市

川島町

坂戸市

桶川市

牧田

春日部市

岩槻区
見沼区

西区 大宮区

中央区
緑区
ふじみ野市
浦和区
桜区
富士見市
南区
志木市
川口市
三芳町
蕨市
朝霞市
戸田市

越谷市

吉川市

草加市

森

幹雄

中川

三郷市

昇次

前さいたま市立
片柳中学校校長

八潮市

中山

卓司

前鴻巣市立
鴻巣中学校校長

松伏町

新座市 和光市

前さいたま市立
三室小学校校長

勝

元春日部市立
幸松小学校校長

幸手市

杉戸町
白岡市 宮代町

北本市

鳩山町

越生町

秩父市

小河原
久喜市

鴻巣市

東松山市
ときがわ町

秀明 ※

前埼玉県立
南稜高等学校校長

明

加須市

小鹿野町

吉川市

桜区

行田市

寄居町

小川町

松伏町
越谷市

前熊谷市立
市田小学校校長

羽生市

熊谷市

春日部市

岩槻区
見沼区
大宮区

三芳町

一浩

山田

杉戸町

宮代町

北区

日高市

本庄市

幸手市

蓮田市

前埼玉県立
朝霞西高等学校校長

長瀞町

壽生

坂戸市

入間市

皆野町

前川島町立
西中学校校長

川島町

狭山市

石川

白岡市

鶴ヶ島市

毛呂山町
飯能市

久喜市

北本市

東松山市
鳩山町

越生町

秩父市

鴻巣市

吉見町

貴一

元埼玉県立
桶川高等学校校長

行田市

滑川町
小川町 嵐山町

小鹿野町

達也 ※

羽生市

熊谷市

寄居町

皆野町

山本

谷部
深谷市

美里町

上里町

正広

忍田

本庄市

神川町

長瀞町

神川町

前秩父市立
秩父南小学校校長

宮井

上里町

高等学校・特別支援学校
担当参事

美里町

2

宏

明広

前川口市立
岸川中学校校長

鈴木

寿一

元越谷市立
北中学校校長令和5（2023）年度

弘済会埼玉支部
事業計画

デオを
ションビ
モー
す。
プロ 聴できま視
スして
アクセ
ぜひ ください ‼
みて最終受益者は子どもたち
教弘で、安心・安全・助け合い

当支部では、教育の振興と教職員の福祉向上に寄与するため、今年度も下記の諸事業の充実に努めてまいります。

二次元コードから埼玉支部の主な活動がご覧になれます。

本県教育の振興を支援
奨 学 事 業 ̶ 学資をバックアップ ̶

教育文化事業① 奨学金の貸与② 奨学金の給付

̶ 教育文化活動等を援助 ̶

国公私立大学・短大・高専・専修学校専門課
程・大 学 院に入学する
とき又は、在学中、修学
年数 1 年につき 25 万円、最高 100 万円を無利息で貸与します。

○ 中学 3 年生、高校生 2・3 年生で保護者が経済的に困窮しており、修学意欲旺盛な生徒には、選考の上、5 万円・10 万円・20 万円を給付します。
（他にも条件あり）○ 修学意欲があり、かつ学資金の支払いが特に困難と認められる者で、大学への進学が決定した高校 3 年生（特別支援学校生
徒を含む）を対象に、返済義務のない奨学金（月額 3 万円を4 年間）を給付。
（給付は令和 6 年度から。他にも条件あり）○ 教育文化講演会への助成○ 教育文化事業への助成○ 特別支援学校への支援
・「ハートフル コンサート」の実施
・「ハートフル コラボ」の実施○ 生涯学習実践作文の募集○ 教弘文庫の刊行と配布

教 育 研 究 助 成 事 業 ̶ 教育研究・実践を助成 ̶● 教育実践報告の募集 ● 学校課題研究助成 ● 環境教育支援 ● 国際理解教育支援 ● キャリア教育支援 ● 防災教育支援● ICT 活用教育支援 ● 教育関係団体への助成 ● 連合教育研究会等への助成 ● 全国・関東ブロック研究大会への助成●「研究・実践成果報告集」の刊行と配布 ●「はばたき」応援プロジェクトの実施

教職員の福祉向上を支援
福 祉 事 業 ̶ 豊かなくらしをサポート ̶

教弘保険は、公益財団法人日本教育公務員弘済会の会員の方だけが加入できます。
教弘保険の特長

教職員の皆様の相互扶助を目的に開発された保険です。
教弘保険に加入されますと各種福祉事業、特典をご利用になれます。

教弘保険に加入すると次のような特典があります。
祝 品・記 念 品 の 贈呈
● 結婚祝品（商品券）

健康保持増進宿 泊 施 設・ 宿 泊 補 助● 現職の教弘保険加入者

5年 10年
15年 20年 …
（図書カード）25年 30年

人間ドック、脳ドック、婦人科検診受診者へ補助金（2,000 円〜 5,000 円）● 退職した教弘保険加入者
人間ドック、脳ドック、婦人科検診受診者へ補助金（2,000 円・5,000 円）、大腸ガン検診等●「サッカー（浦和レッズ）観戦チケット」及び「映画鑑賞券（ユナイテッド・シネマ、イオン
シネマ）」の贈呈 【抽選による】結婚相談

弘 済会埼玉 友の会● 出産祝品（図書カード）● 新規教弘保険加入者記念品（図書カード）● 現職の教弘保険継続者記念品● 当支部は「（ 株）ツヴァイ（ 結婚

相手紹介事業）」の法人会員になっていますので、教弘保険加入者・家 族は、一 般価 格から
11,000 円割引で入会できます。
※ プライバシー厳守● 友の会入会記念品（商品券）●「映画鑑賞券（ユナイテッド・シネマ、イオンシネマ）」の贈呈 【抽選による】● 退職後の生きがいや健康づくり、各種事業への参加※退職時に友の会会員資格を有する保険に加入している方が対象● 宿泊施設の提供（教弘保険加入者・同行家族等 1 人 2,200 円から）
● 宿泊補助教弘保険加入者…「利用券」による割引（1 泊 3,000 円）※年度内 2 泊まで※ 7 月〜 8 月の宿泊者は、1 泊 5,000 円※日教弘指定施設及び当支部協定施設（旅館・ホテル・ペンション・民宿等）での宿泊に限る。

［ 詳細は「宿泊施設の一覧」をご覧ください。］

介 護 施 設の 紹 介● 当支部は「ALSOK 介護（株）」と協定していますので、

教弘保険 加入者・家族は、ALSOK の介護施設が優待料金で利用可能です。 ※プライバシー厳守

弔意● 亡くなられた教弘保険加入者へ御香典を送ります。

詳細は当支部発行の「事業一覧」をご覧いただくか、お電話でお問い合わせください。TEL 048-822-7554（教育振興・福祉課）

共 済 事 業（ 提 携 保 険 事 業 ）損害保険事業

教弘保険は、教育関係職員だけが加入でき、保険料は年齢・性別にかかわらず一律で、集団契約特約を付加することにより割安となっています。
ユース教弘保険、新教弘保険、新教弘保険医療α、新教弘介護保障付
終身保険等、皆様のニーズに応える商品を取り扱っています。

自動車保険、火災保険、まなびやスーパープラン、ゴルファー保険等、各種損害保険を取り扱っています。その他、建物本体価格・リフォーム工事価格が 5％割引の住宅紹介、金利がお得な住宅ローン紹介、一般料金より最大 55％割引のレンタカー優待利用、おクルマ購入サポートもあります。なお、県内一部地域において、提携損害保険代理店も自動車保険等の新規募集活動を行っています。

参事の活動と広報紙の発行
上記の事業推進にあたり、15 名の参事が学校等教育関係機関を訪問して事業内容を直接説明し、教職員の皆様に理解を深めていただくための活動の更なる充実に努めています。
また、全教職員に配布する「教弘会報埼玉」( 年間 6 回発行 ) と「教弘会報埼玉 かわらばん HAPPY VOICE!」( 年間 3 回発行 ) は、
親しまれる紙面づくりを推進し、その充実を図っています。

初任者研修会等で諸事業を説明
当支部では平成 29 年度から、埼玉県教育委員会・さいたま市教育委員会・中核市主催の初任者研修会等の受講者に、奨学・教育研究助成・教育文化の各事業を中心に弘済会の諸事業について説明しています。数多くの事業を実施し、各学校の教育活動を支援している当支部を知っていただきたいこと、子どもたちのために、それらの諸事業を活用して日々の教育実践に取り組んでいただきたいことなどをお伝えしています。

3令和4年度に教育研究助成を受けた学校の中から
学校課題研究助成事業

キャリア教育支援事業

国際理解教育支援事業

八潮市立大原小学校

狭山市立柏原中学校

埼玉県立杉戸高等学校「トリオ学習」で考えを述べ合う児童「進 路学習発表で『キャリア年表』を発表する生徒」

Q.1 具体的な研究の取組はどのようなものでしたか？
A

全学年「全文シート」を活用し、構成を視覚的に理解できるようにしました。また、全員発表を目指し、トリオ学習の充実やハンドサインにより意見をつなげる学び合いの授業を研修しました。

A

子どもたちの自己実現に向けて、授業の見直しや講演会、夢リストの作成、キャリア・パスポートの活用、掲示物の工夫等を行いました。

「中国の高校とのオンライン交流」（画面の中が杉戸高校生）

A

中国の生徒とのオンラインによる交流、
全一年生に対する一日 All English の実施、青年海外協力隊参加者の講演会、バングラ
ディッシュの留学生の受入を行いました。

Q. 2 研究の成果や課題について、児童・生徒の変容も含めてお聞かせください。
A

TK 式学力テストでは、国語「読むこと」の領域で全国平均を上回る学年が増えました。
（R3 ２つの学年→ R4 ５つの学年）

A

子どもたちの今後の生き方やキャリア
プランを意識したことで、日頃の学習意
欲が向上しました。

Q. 3 教育研究助成金はどのように活用しましたか？
A

学習の習熟を図るため、国語のプリ
ント集を学年ごと購入しました。

A

研究掲示物や研究発表冊子作成の費用に使わせていただきました。

A

A

学習意欲の向上に加え、国によるコロナ対策の違いを実感することができました。

オンライン交流の環境整備等に活用させていただきました。

新設校記念品贈呈
令和 4 年 4 月 1 日に開校した次の学校に、当支部から記念品を贈呈しました。
越谷市立蒲生小学校

越谷市立蒲生小学校は、（旧）蒲生小学校と（旧）蒲生第二小学校が統合し、2 校の歴史と伝統を受け継ぎ、新・蒲生小学校
として、開校しました。
そして、全児童数 924 名、教職員 55 名、34 学 級（通常学 級 28 学級 支 援学級 6学級）でスタートしました。
令和 4 年 10 月 20 日（木）、校長室にて、新設校記念品贈呈式を行い、細田支部長
から佐々木校長先生へ「目録」、代表児童へ「陸上競技大会用ユニフォーム」を贈呈いたしました。市内の陸上大会等で蒲生小の児童の雄姿が躍動することが期待されます。

4

県立春日部特別支援学校
宮代分校

県 立春日部 特 別 支 援 学 校 宮代 分校は、
県立宮代高校内に県立春日部特別支援学校の分校（高等部）として、開校しました。
令和 4 年度は、1学年 16 名でスタートしました。
令 和 4 年 12 月 20 日（ 火 ） 真 新しい 多目的室にて、新設校記念品贈呈式を行い、細田支部長から台校長先生へ「卒業証書授与式」横看板を贈呈いたしました。台校長先生から、一期生の生徒に横看板を紹介した折に、「3 年後の卒業をしっかりと見据えて学習に励みましょう。」と激励をしましたと伺いました。

県立上尾特別支援学校
上尾南分校

県立上尾特別支援学校上尾南分校は、県立上尾南高校内に県立上尾特別支援学校の分校（高等部）として、開校しました。令和
4 年度は、1 学年 13 名でスタートしました。
令和 5 年 1 月 26 日（木）真新しい多目的室にて、全生徒・教職員参加の下、新設校記念品贈呈式を行い、細田支部長から
竹野谷校長先生へ「スタンドミラー」を贈呈いたしました。
代表生徒さんから、「校内はもとより、立派な社会人になれるよう日頃から身だしなみを整えていきます。」と力強いお言葉をいただきました。

誰もが安心して過ごせる学校〜自律・貢献・共生〜
所沢市立向陽中学校（〒 359‑1103 埼玉県所沢市向陽町 2124 番）
生徒数 656 名 学級数 18
TEL 04‑2923‑7201 FAX 04‑2923‑7202
https://kouyou-jh-tokorozawa-stm.edumap.jp/

校舎写真

本校は、目指す学校像「誰もが安心して過ごせる学校」、目指す生徒像「自分で考え行動できる生徒」のもと、自律する子どもたちを育んでいます。主役は子ども、生徒と創る、を合言葉に日々の教育活動を営んでおり、様々な場面において子どもたちの声を聴きながら、これまでの学校のよさを大事にしながらビルド アンド スクラップ * をし、これからの学校を営んでいます。
（校長 沼田 芳 行）＊「これを作り上げるのだから、このことがいらなくなる」の観点で進めています。新たな取組を企画した場合、キャパシティを考えるとなくさなければならない
ことが見えてきて、物事が進めやすくなるという意図から「ビルド」が先、そこから捨てていくので「スクラップ」が次という順になります。
（沼田校長先生談）

生徒が主役になる学校づくり「主役は子ども」の言葉の通り、令和 4 年度は、生徒が教職

井戸端会議の様子

員・地域・保護者の大人と対話する会「井戸端会議」を開きました。話し合いのテーマは「自律」。子どもも大人も夢中になってとことん話し合いました。
「どうなったら自律しているかな？」「そのために何をしてきた？」「大人としてどう考えます？」世界はふくらみ、生徒自身の未来像が見えてきました。その布石として月2 回、武蔵野美術大学とタイアップし、 生徒の声
ICT 機器を使って対話型朝鑑賞に全校で取り組み、「考える→考えたことを口にする」を実践しています。

対話型朝鑑賞の様子

こうして大人の方とテーマに沿 って話すことは初めてでしたが、とても新鮮でした。思っていることを口にしてみるとなんだかすっきりしました。

学校の決まりごとも自分たちで決めてみる
本校の学校教育目標「自律・貢献・共生」は令和 2 年に当「学校教育デザイン」について校長
先生と話し合う生徒会本部役員

時の生徒会と校長とで何度もミーティングを重ねながら決めました。生徒自身が参画してつくった目標なので、自尊心が生まれています。学校生活のきまりごとの改編にも生徒が参画し、見直しています。令和 4 年度から、大人の力も借りて
制服検討委員会を立ち上げ、校服（体育時の服装含む）について考えています。令和 5 年度は、制服そのものを考えるた
めに夏季と冬季に私服で過ごすウイークリーを設けることにしました。体育祭や合唱コンクールなどの学校行事も企画の段階から生徒が加わり、毎年、リメイクするなど参画意識を高め、自律につなげています。

声
生徒の

私の考える「自律」

自分たちの生活のことを自分たちの目線で話し合うことは、意見がたくさん出てきて面白かったです。人の気持ちを考えてみることってあまりしたことがありませんでしたが、そういうことが大事なんじゃないかと思いました。

SDGs を見据えた総合的な学習の時間
9 教科で学んだ力を教科横断的に生かす総合的な学習の時間は、生徒の探究
心をくすぐる素敵な時間です。どの学年も世界を変えるための 17 の指標である
SDGs の目標をコンセプトにしています。1年生は職場体験に代わるアントレプレ*
ナーシップ教育としての「起業ゼミ」を行い、身近な課題を解決する仕事を起こしました。2 年生は修学旅行へ向けての調べ学習を通して旅行会社と実際にタイアップし、顧客を想定した旅の企画を考え、成果物にしました。3 年生は SDGsの目標そのものの視点で、課題を解決する架空の会社を立ち上げ、その取組をさまざまな視点から考えてみました。
＊ アントレプレナーシップ教育：
チャレンジ精神、創造性、探究心等の「起業家精神」や、情報収集・分析力、判断力、実行力、リーダー
シップ、コミュニケーション力等の「起業家的資質・能力」を育む教育[ 中小企業庁 HP から ]声
生徒の起業ゼミのプレゼン

自分たちでアイディアを考え、リサーチもして業種を起こすことがとても楽しいことだと知りました。顧客があって、そのニーズにこたえる。結果、幸せにつながる。そんな流れをつかむことができました。

5

で、「学んだことは生かせる」という実感がもてるようにしています。

③ 学んだことと自分がつながる社会科

小学校

社会科

川口市立本町小学校
教諭

児童の感想

単元の終末に「今 回の学習で “自分”
社会科で学んだことは、全はどこにいる？」と問います。そして、作 て私たちの生活とつながっ成した関係図や年表等に『自分』を書き ていました。だから、私たち加えさせます。このことで、子どもたちは が少しでも意識して行動していけば、世の中はもっとよ学んだ内容と自分自身のつながりや、自 りよくなると思いました。
分の立場（地域の一員、消費者、有権者、
歴史の積み重ねの上に生きる一人等）に気が付くことができます。

海老澤 成佳④ 本物（者）とつながる社会科

1. つながる社会科「社会科で大切なことは暗記ではなく、なぜ？と思ったことをみんなで考えること。」「たくさんの人が世の中のために頑張っていた。今度は自分が世の中をよりよくするために頑張りたい。」これは、以前担任した 6 年生の、最後の社会科授業の振り返り文です。子どもたち
が社会科を学ぶ意義を見出し、よりよい社会をつくっていこうとする思いをもつことができるよう、私は “つながる社会科” をテーマに、授業づくりを行っています。

郷土資料館と連携し、土器や戦争遺品等、本物に触れる機会を大切にしています。“物言わぬ本物” は、教科書以上に、多くのことを子どもたちに伝えてくれます。また、地域の方に進んでゲストテー
チャーをお願いしています。地域のために実際に工夫や努力をしている方の姿は、地域への誇りや愛情につながります。本物（者）とつながる体験は、子どもたちにとってかけがえのない学びだと考えて
います。
児童の感想

2. 授業で大切にしている 4 つの つながる
① 問いと対話でつながる社会科

本物の戦争遺品と真剣
に向き合う

児童の感想

単元の導入で「なぜ？」といった問いが生ま 友 達の考えと自分のれるよう資料提示を工夫し、子どもの思考が 考えをつなげて、考えつながるようにしています。また、「一番大切 を広げ たり深 めたりすることができるようなことは何？」など、思考を揺さぶる発問をす になりました。
ることで多様な考えを引き出し、対話を通して、子どもたち同士で考えをつなげ合う授業を心がけています。

② 過去の学びと新たな学びがつながる社会科

3. 私が信じる社会科の力
今年、開校 150 周年を迎える本校の子どもたちには、“地域や歴史とのつながり” をより大切にしようとする思いが芽生えています。
このような “つながりへの意識” は、様々な教育活動でも育むことができますが、社会科が果たす役割はやはり大きいのではないでしょうか。人や地域とのつながりを大切にし、過去や今をよりよい
未来につなげようとする見方・考え方を育む力が、社会科にあると信じています。これからも、子どもたちと共に学びながら、“つながる社会科” の授業づくりに励んでいきます。

児童の感想

既習が結び付く学習展開を大切にしてい 前の学 習とつな がってます。
「これまでの学習とつながることは？」 いることに気が付くようという視点で課題と向き合わせ、「○○の学 になってから、社会科が習とつながっているね！」と気付かせること とても楽しくなりました。

弘済会埼玉支部 HP のご案内

問いの解決に向けて友達と進んで対話する

日教弘のしくみ是非アクセスして最終受益者は子どもたち

みてください ‼

（ https://www.kyoko.or.jp）

本 物の戦 争 中のものを見て、戦争が“本当にあった出来事なんだ”という実感がわきました。戦争のおそろしさや平和の大切さを、私たちが伝えていかなければいけないと
強く思いました。

学校

弘済会の 6 大事業

教職員の皆様公益 性

共済 性

福 祉 ・ 共 済（ 提 携 保 険 事 業 ）・

各種の公益事業損 害 保 険 の各事業の情報を● 福祉事業

教弘保険加入と保険金の支払い

奨 学 ・ 教 育 研究 助成 ・ 教 育 文 化 ・

ご確認いただくことができます。
「教育研究助成事業」の申請書や報告書の各様式を掲載していますので、作成に便利です。

● 教育振興事業

弘済会
参事

安心を支える「たすけあいの輪」

70 年以上にわたる ジブラルタ生命
LC（ ライフプラン・コンサルタント）
提携関 係

当支部の主な事業の成果をまとめた「プロモーションビデオ」をご覧ください（約 4 分）。
※ 弘済会の各種公益事業は、教弘保険の契約者配当金を事業資金として運営されており、本県教育の振興に寄与しています。

「読者プレゼント」当選者の発表「教弘会報埼玉 No.261」掲載の

たくさんのご応募ありがとうございました。
当選者

い

せ

かずあき

だ い ご まさつぐ

『勉強が面白くなる瞬間』
パク・ソンヒョク 著

吉川南 訳

ダイヤモンド社

みずしま

伊勢 和晃（坂戸市立坂戸小学校） 大胡 真嗣（さいたま市立七里中学校） 水嶋 あかね（三郷市立新和小学校） （敬称略・順不同）★プレゼントの当選は年度内 1 回とさせていただきます。

つつしんで
ご冥福を
お祈りいたします
6

ご逝去

ご尊名

所属等

令和 4 年

10 月 鈴木 昭平 友の会（さいたま市 ）11 月 中田 和子 友の会（小鹿野町）〃 八木原 巌 友の会（ 行 田 市 ）12 月 荒巻 敦子 友の会（東松山市）〃 安藤 一郎 友の会（ 小 川 町 ）

ご逝去

ご尊名

12 月 石井
〃 市瀬
〃 猪野
〃 栗原
〃 杉田
〃 山﨑

所属等

ご逝去
令和 5 年

ご尊名

所属等

邦子 友の会（ 坂 戸 市 ）1 月 西田 光作 友の会（ 宮 代 町 ）義昭 鴻巣中学校〃 本木勇之助 友の会（さいたま市 ）健治 友の会（春日部市）〃 矢沼 春枝 友の会（ 本 庄 市 ）洋子 友の会（さいたま市 ）〃 山﨑登美枝 友の会（ 久 喜 市 ）明美 友の会（ 加 須 市 ）純 友の会（ふじみ野市）（敬称略）

LC の訪問記

出会った素敵な学校
私の第 12 回

現在の取組について矢口校長先生に伺っの方々から子どもたちへ指導していただき、たところ、 開口一番、「目指す学校像であ練習の成果を例大祭で奉納しています。 3る 『吉田に学び 吉田を誇る 笑顔 • 感動 •年生では、吉田町を代表する 「龍勢祭」 (国夢のある元気な学校』 ここに力を注いでい

重要無形民俗文化財) で口上も披露したとます。」 との事でした。

のことでした。 伝統文化を子どもたちへ継具体的な取組として、1 年生では地元農承していくことも大切に考えています。

秩父市立吉田中学校

家の中嶋さん夫妻の指導を受け、 学校近く

校長先生は、「そうした関わりの中で地

秩父営業所の畑で秩父在来種の 「借金なし大豆」の栽域のためにできる事を自分で考える一歩に培に取り組んでいるそうです。種植え•収穫 •なってくれれば」 と力強く語っていました。

LC（ライフプラン・コンサルタント）

三上 喬
ジブラルタ生命保険（株）
秩父営業所
わかばやし

味噌づくり、 その後、1 年をかけて熟成さ

今回の取材を通して、 生徒一人一人が生せ給食の食材として活用するなど特色ある

き生きと地域の方と関わっている姿が目に教育活動を展開しています。

浮かび、 夢のある元気な学校であると実感いたしました。 私も学校担当として先生方

ま さ き

所長 若 林 正 基のお役にたてるよう日々精進してまいります。

〒 368-0032 秩父市熊木町 11-5 三原第六ビル 4F
TEL 0494-23-5469

今回紹介させていただく学校は、 令和 4
年度 「埼玉 • 教育ふれあい賞」 を受賞した
秩父市立吉田中学校です。

「借金なし大豆」の畑

枝豆の収穫

また、 吉田地域には歴史ある伝統文化も多く、 2 年生では貴布禰神社神楽を保存会

左から 三上 LC 中嶋さんご夫妻 矢口校長先生

令和 5 年度「教育実践報告」の募集について教職員の皆様から多数のご応募をお待ちしています。
令和 3 年度から、若手教職員（年齢 35 歳未満の教職員等）の皆様を対象とした「ヤング部門」を新設しました。
令和 5 年度も下記の通り、「ヤング部門」「一般部門」「学校部門」の各部門へ、多くの教職員の皆様から応募
いただきますようお知らせいたします。なお、本事業は、埼玉県教育委員会、さいたま市教育委員会、埼玉県公立小学校校長会、埼玉県中学校長会、埼玉県高等学校長協会から後援をいただいております。

1 趣旨

埼玉県内各学校・教育機関における個人（グループを含む）または学校を対象として、優れた教育実践告を表彰し、研究助成金を贈呈するとともに、
教弘文庫「教育実践報告集」として刊行し、県内各学校・教育機関に配布して、本県教育の振興に寄与する。

2 応募部門（1）ヤング部門 年齢 35 歳未満の教職員等の個人を対象（2）一般部門 年齢 35 歳以上の教職員等の個人及びグループ（年齢は不問）を対象（3）学校部門 埼玉県内の学校を対象
なお、
（1）
、
（2）における年齢の基準日は、令和 5 年 4 月 1 日とします。

3 実践・研究の分野とその対象

縦長で使用し、1 枚につき、24 字 43 行 2 段組（フォント 10.5）のパソコン印字によるもの 4 枚以内（写真、図表等すべての資料を含む。）とし、文章化（日本語による。）することとします。パワーポ
イントは不可とします。
上記（1）、（2）は当支部 HP よりワード文書にて入力可能です。

（3）「上記 4」の（2）及び（3）を確認するための「応募要件確認書」を提出します。
当支部 HP よりダウンロード（PDF データ）にて出力可能です。

（4）応募形式を大幅に逸脱する場合には、審査の対象とならないことがあります。

6 応募期限 令 和 5 年 9 月 1 日（ 金 ） 必着

（上記 5 −（1）、（2）、（3）を簡易書留でお送りください。）（1）教科指導を主とするもの…ヤング部門、一般部門（グループを含む）、
7 審査及び審査基準
学校部門（1）
審 査・選 考は、
（公財）日教弘 理事長が委 嘱する審 査 委員が行い、（2）教科指導以外の分野の指導に関するもの…ヤング部門、一般部門（グ
支部長が決定します。
ループを含む）、学校部門（2）審査基準 ①内容が、当面する教育課題に対しての取り組み、実践（3）学校運営、学校間連携、保護者・地域社会との連携などに関するもであること。
の…学校部門
②実践の成果として、児童・生徒や学校、地域社会等の4 応募要件
変容が具体的に見えること。
③実践に傾けるひたむきな努力や熱意が感じられること。
（1）応募は、実践に基づくものとし、ヤング部門、一般部門（グループを含む）の場合は、個人 1 人（1 グループ）につき 1 編、学校部門の8 表彰等
場合は、学校 1 校につき 1 編の応募とします。
ヤング部門、一般部門（グループを含む）、学校部門ごとに（1）の（2）公的機関等への研究委嘱等に関わる報告書、研究会・市販の図書・教とおり表彰します。
育誌等に既に発表したもの及び他団体に応募済みのものなどは応募で（1）「優秀賞」数編に各 10 万円、「優良賞・佳作」数編に各 5 〜 1 万円
きません。
を贈り、入選以外の応募者には記念品を贈呈します。
（3）過去 3 年以内（令和 2 年度から令和 4 年度）の優秀賞・優良賞の受（2）優れた実践報告は、教弘文庫「教育実践報告集」として刊行し、県賞者は応募できません。
内各学校・教育機関に配布します。
（4）応募された原稿の著作権は当支部に帰属し、提出いただいたもの（写（3）「優秀賞」の中から数編を「日教弘教育賞」論文募集（後援：文部科
真等を含む）は返却しません。
学省）に推薦します。

5 応募形式及び「応募要件確認書」（1）表紙に、1．
「上記 2」の部門（1）ヤング部門、（2）一般部門（グループ含む）、（3）学校部門のいずれの応募であるか、2．
「上記 3」の分
野（1）
、
（2）
、
（3）のいずれであるか、3．所属校・職名・氏名（グループの場合は代表者名、学校の場合は校長名）、4．研究主題、5．研
究副題、6．研究の要旨（800 字以内）を記入します。
（2）2 ページ目は、初めの 6 行分を用いて、研究主題、研究副題、所属校、
職名、氏名（グループの場合は代表者名、学校の場合は校長名）を記入します。本文は、7 行目から書き出します。A4 判の用紙を横書き・

9 応募・ 問い合わせ先〒 330-0063 さいたま市浦和区高砂 3-12-24
https://www.kyoko.or.jp/ 電話：048-822-7554
公益財団法人 日本教育公務員弘済会埼玉支部 教育実践報告係

10 その他
募集により取得した個人情報は、当事業実施のための連絡等以外には使用いたしません。

7

リスクへの備え･ 生活設計は立てられていますか ?
生命保険文化センターの「生活保障に関する調査」（2022【生活設計の有無】｢ 表 1｣

年10 年発行）によると、具体的な生活設計を立てている人はと、平均期間は 14.8 年となっております。
「表 2」

生活設計あり

いつでも誰にでも起こりうる「死亡」「高度障害」「病気」「老後」
等のリスクは、教職員の皆さま自身の生活設計を変えてしまう
可能性があり、そして不利益や損失を被る事も考えられます。
取り巻くリスクを認識し、事前に対処する方法をジブラルタ生命の「LC サービス」で確認してみませんか ?

51.5％

8.6

生活設計なし

わからない

39.9％

約 4 割「表1」、その中から生活設計を立てている期間を尋ねる％【生活設計の期間】｢ 表 2｣ 平均 14.8 年
14.1％

34.8％

5年以下

6〜10年

8.1
％

21.1％

11.6％ 10.2％

11〜15年

16〜20年20年超
わからない｢表1｣｢表2｣いずれも生命保険文化センター｢2022(令和4)年度生活保障に関する調査｣から

生命保険は、このようなリスクを経済的にカバーする手段の一つです。ご自身・ご家族の将来への備えを始めましょう！
教職員として就職、そして結婚。死亡保障とともに不慮の事故にも対応する保障（高度障害等）を考えましょう。

子どもが生まれ家族への責任が重くなります。子どもへの教育
資金、住宅購入
資金等を考え始
めるこの年代は必要保障額が大きくなります。

教育 ･ 住宅資金等は 30 代の時より更に資金が必要。加齢に伴い医療保障の充実を考えなければなりません。その他にも老後資 金についてもそろそ
ろ準備を始めましょう。

子どもの教育資金がピークを迎え、老後資金準備も重要な年代です。加齢に伴う健 康不安から、医 療 保 障の必 要
性も高まり、夫婦どちらかの親の介護に取組む
場合もあります。

20 代

30 代

40 代

50 代

LC サービスについては、共済事業（提携保険事業）提携保険会社のジブラルタ生命保険の学校担当 LC（ライフプラン・コンサルタント）にお声かけください。

埼玉県内教育関係職員およびそのご退職者の皆さまへ

お見積りをご依頼くださった方に、もれなく本当に安心できる補償を一緒に確認してみませんか？

1,000 円 相当のボールペン プレゼント！

※ 既に埼玉教弘または埼玉教弘提携損害保険代理店でご契約の保険の対象、過去に見積りのご依頼をいただいた保険の対象は除きます。

団体扱火災保険（新・教弘火災保険）「新・教弘火災保険」では、東京海上日動火災保険の「トータルアシスト住まいの保険」をご案内します。

約

10

％
割安
（注1）

（注2）

注1：団体扱分割払（月払）契約の場合、一般
分割 払 契 約に比べ「分割割増（5％）なし」となります。また当団体においては
上記適用後の金額に大口団体割引5％が適用されます。

火災のほか最近増加している豪雨等の災害や地震…
大切なお住まいの万が一に備えていますか？
主な補償内容（補償内容はプランによって異なります）
火災
落雷
破裂
爆発

風災
ひょう災
雪災

水ぬれ

破損
汚損

※ この広告は概要を説明したものです。ご契約にあたっては必ず「パンフレット兼重要事項説明書」をあわせてご覧ください。また、詳しくは「ご契約のしおり」をご用意していますので、取扱代理店または引受保険会社までご請求ください。ご不明な点につきましては、取扱代理店または引受保険会社にお問合わせください。

株式会社 埼玉教弘 損害保険課

令和 5（2023）
年
4 月 12 日発行

8

地震保険

をセット

注2：大口団体割引5％は2022年10月1日から2023年9月30日までの期間内に保険期間の始期日を有する契約に適 用されます。割引率はその団体の火災保険の契約件数をもとに毎年見直されます。

お問合わせ
取扱代理店

プラス

水災

外部からの
物体落下
盗難など

（

単独では
加入できず
火災保険と
セット

）

引受保険会社
22-TC06350（2022 年 11 月承認）

〒 330-0063 さいたま市浦和区高砂 3‑12‑24
TEL 048-822-7553（直通）埼玉教育会館 7 階

公益財団法人 日本教育公務員弘済会埼玉支部
https://www.kyoko.or.jp/

株式会社 埼玉教弘https://www.kyoko.co.jp/◆ 次号 教弘会報埼玉 No.264 は
令和 5（2023）年 6 月 16 日
〒 330-0063 さいたま市浦和区高砂 3-12-24 TEL 048-822-7551（代表）FAX 048-834-0550 発行予定です。
印刷

関東図書株式会社

TEL 048-862-2901