１ 聞く

５年組

番

名前：

30 点

１ 《知識》《技能》（10 点×３）
ないよう①〜③の会話を聞いて、話している内容に合うほうに〇を付けましょう。
それぞれの会話は、２回ずつ流れます。

①（）好きなもの（ 〇 ）名前のつづり②
じこ しょうかい（ 〇 ）自己 紹 介（）好きなスポーツ（）名前のつづり③（ 〇 ）好きな色

１ 聞く

５年組

番

名前：

30 点

１ 《知識》《技能》（10 点×３）
ないよう①〜③の会話を聞いて、話している内容に合うほうに〇を付けましょう。
それぞれの会話は、２回ずつ流れます。

①（ 〇 ）店で見つけたもの（）ニックがほしいもの②（かず きたんじょう び）和希の誕 生 日（ 〇 ）和希が誕生日にほしいもの③
しょう た（ 〇 ） 将 太の誕生日（）将太が誕生日にほしいもの

１ 聞く

５年組

番

名前：30 点１ 《知識》《技能》（10 点×３）
ないよう①〜③の会話を聞いて、話している内容に合うほうに〇を付けましょう。
それぞれの会話は、２回ずつ流れます。

①（ 〇 ）好きな教科（じ かんわり）時間割②（ 〇 ）好きな教科（）月曜日の時間割（）好きな教科③（ 〇 ）木曜日の時間割

１ 聞く

５年のまとめ組番

２ 聞く

総合

名前：
30

１ 《知識》《技能》（10 点×３）20

50 点

２ 《思考・判断・表現》（10 点×２）
み ほ

ないようたんじょう

会話を聞いて、話している内容に合う絵を線で結びましょう。

美歩は、転校生のアニク（Anik）の誕 生 日カードを作ろうとしています。2 人のそれぞれ会話は、２回ずつ流れます。

会話を聞いて、質問に答えましょう。会話は、2 回流れます。

①・

しつもん・

7/18？

① 美歩がカードにかいた絵はどれですか。2 つ選び、〇を付けましょう。
（②・）

（）

（ 〇 ）

（ 〇 ）

・

② アニクのことをもっとよく知るためには、どんなことをきくのがよいですか。
ア～ウから１つ選び、○を付けましょう。
ア 何色が好きですか。
イ サッカーは好きですか。

③・・

ウ どの教科が好きですか。

やっ みよう②の他 、アニク もう１つ質問する したら、 ん こ をきく よい しょう。
自分 １つ考え 、下 書い みましょう。
v

例：好き サッカー選手はいますか。

１ 聞く

５年組番

２ 読む

１ 《知識》《技能》（10 点×２）
ないよう

総合

名前：
20

①と②の会話を聞いて、話している内容に合う絵を線で結びましょう。

３ 書く

（

②20

1050 点）（ 〇 ）それぞれの会話は、２回ずつ流れます。

①・・

３ 《知識》《技能》（10 点）

あなたができることを１つ選び、下の４線に書き写して文を書きましょう。

・
②・・

（例）

２ 《知識》《技能》（10 点×２）
ご く

絵に合う語句に〇を付けましょう。音声も流れます。
うすい文字もなぞって書こう。

①（ 〇 ）（）とを書き写すときは、ななめにしなくていいよ。

チェックしよう✓単語と単語の間を、小文字１字分ぐらい空けて書いた。

✓

文の終わりにピリオド（ . ）を付けた。

１ 聞く

５年組番

２ 読む

１ 《知識》《技能》（10 点×２）
ないよう

総合

名前：
20

①と②の会話を聞いて、話している内容に合う絵を線で結びましょう。

３ 書く

20

1050 点（ 〇 ）②（）

それぞれの会話は、２回ずつ流れます。

①・・

３ 《知識》《技能》（10 点）

リリーになったつもりで、あこがれの人の名前とその人がだれかを、下の４線に書き写して文を書きましょう。

・②・・

うすい文字も２ 《知識》《技能》（10 点×２）

なぞって書こう。

絵に合う単語に〇を付けましょう。音声も流れます。

①（ 〇 ）（）

チェックしよう✓単語と単語の間を、小文字１字分ぐらい空けて書いた。

✓

文の終わりにピリオド（ . ）を付けた。

１ 聞く

５年組番

２ 読む

１ 《知識》《技能》（10 点×２）①と②の会話を聞いて、話している内容に合う絵を線で結びましょう。

（②・・201050 点）（ 〇 ）それぞれの会話は、２回ずつ流れます。

①

総合

名前：
20

ないよう

３ 書く

３ 《知識》《技能》（10 点）

あなたが行きたい場所を 1 つ選び、下の４線に書き写して道をたずねる
文を書きましょう。

・
②・・
（例）
うすい文字もなぞって書こう。

２ 《知識》《技能》（10 点×２）

絵に合う単語に〇を付けましょう。音声も流れます。

①（）（ 〇 ）チェックしよう✓

単語と単語の間を、小文字１字分ぐらい空けて書いた。

✓

文の終わりにクエスチョンマーク（?）を付けた。

５年のまとめ

表面組番

表面 １ ２ 聞く

裏面 ３ 書く

４ 読む・書く

50

30

20

総合

名前：

１ 《知識》《技能》（10 点×３）

100 点

２ 《思考・判断・表現》（10 点×２）
み ほないようともだち①〜③の会話を聞いて、話している内容に合う絵を線で結びましょう。

美歩のクラスでは、英語の時間に、友達や先生を当てるクイズをしました。美歩とそれぞれの会話は、２回ずつ流れます。

アニク（Anik）のクイズを聞いて、質問に答えましょう。クイズは、2 回流れます。

①

しつもん・？

・① 美歩とアニクが、ヒントとしてかいた絵はどれですか。
2 つ選び、〇を付けましょう。
（②）

（ 〇 ）

（ 〇 ）

（・・
② クイズに答えるためには、どんなことを質問するのがよいですか。
ア～ウから１つ選び、〇を付けましょう。

③

ア 速く走ることができますか。

・イ その人は先生ですか。

・ウ ギターはひけますか。

やっ みよう②の他 、美歩 アニク もう１つ質問する したら、 ん こ をきく よい しょう。
自分 １つ考え 、下 書い みましょう。
v例：ダンスは得意 すか。

）

５年のまとめ

裏面組番

３ 《知識》《技能》（10 点×３）①〜③の絵のしせつを表す言葉をはじめに、ご く

名前：

４ 《思考・判断・表現》（10 点×２）から選び、絵の横の 4 線に書き写しましょう。の中の語句が読まれます。

はる と晴人のクラスでは、自分のあこがれの人を伝えるために、「My Hero カード」を作って発表します。晴人の発表を聞いた後で、「My Hero カード」を読んでしつもん質問に答えましょう。発表は、2 回流れます。

①①②①と②のにどの単語を入れると、あこがれの人についてよく伝わると思いますか。晴人になったつもりで、下から１つずつ選び、書き写して文を②③書きましょう。

１ 聞く

５年組

番

２ 読む

３ 書く

総合

名前：
20

１ 《知識》《技能》（10 点×２）

201050 点（ 〇 ）ないよう①と②の会話を聞いて、話している内容に合う絵を線で結びましょう。

②（）

それぞれの会話は、２回ずつ流れます。
３ 《知識》《技能》（10 点）

①

・

・

あなたが食べたいものを 1 つ選び、下の 4 線に書き写して、注文する文を書きましょう。

・
②・
（例）
・うすい文字もなぞって書こう。

２ 《知識》《技能》（10 点×２）

絵に合う単語に〇を付けましょう。
（ 〇 ）

①（）

チェックしよう✓単語と単語の間を、小文字１字分ぐらい空けて書いた。

✓

文の終わりにピリオド( . )を付けた。

１ 聞く

５年組

番２ 読む

１ 《知識》《技能》（10 点×２）①と②の会話を聞いて、話している内容に合う絵を線で結びましょう。

（②・・201050 点）（ 〇 ）それぞれの会話は、２回ずつ流れます。

①

総合

名前：
20

ないよう

３ 書く

３ 《知識》《技能》（10 点）

絵の人物になったつもりで、町にあるものと、できることを下の 4 線に書き写して、文を書きましょう。

町にあるもの

・
②

・

できること

・

２ 《知識》《技能》（10 点×２）
うすい文字も絵に合う単語に〇を付けましょう。

①

なぞって書こう。

（ 〇 ）（）チェックしよう✓単語と単語の間を、小文字１字分ぐらい空けて書いた。

✓

文の終わりにピリオド（ . ）を付けた。

５年のまとめ

表面組番

表面 １ ２ 聞く

裏面 ３ 書く

４ 読む・書く

503020総合

名前：

１ 《知識》《技能》（10 点×３）

100 点

２ 《思考・判断・表現》（10 点×２）
み ほないよう①〜③の会話を聞いて、話している内容に合う絵を線で結びましょう。

美歩のクラスでは、ALT のブラウン先生（Mr. Brown）についてよく知るために、それぞれの会話は、２回ずつ流れます。

先生の出身地にあるお気に入りの場所を、 紹 介してもらいました。美歩とブラウン

しょうかい

しつもん

先生の会話を聞いて、質問に答えましょう。会話は、２回流れます。

①・・① 先生が美歩たちに見せてくれた写真はどれですか。２つ選び、〇を付けましょう。

②・（・）

（ 〇 ）

（）

（ 〇 ）

② ブラウン先生の出身地についてもっとよく知るためには、どんなことをきくとよいですか。ア～ウから１つ選び、〇を付けましょう。

③・

ア そこでサッカーはできますか。

・イ そこで何か食べ物を買えますか。
ウ 町に遊園地はありますか。

やっ みよう②の他 、ブラウン先生 もう１つ質問する したら、 ん こ をきく よい しょう。
自分 １つ考え 、下 書い みましょう。
v

例：公園の他 、好き 場所はありますか。

５年のまとめ

裏面組

３ 《知識》《技能》（10 点×３）①〜③の絵の食べ物を表す言葉をメニュー表を完成させましょう。

番

名前：

４ 《思考・判断・表現》（10 点×２）から選び、絵の横の 4 線に書き写して、なが のしょうかい

長野県の小学生が、県のみりょくを伝えるポスターを作り、 紹 介しています。
しつもん

紹介を聞いた後に、ポスターを読んで質問に答えましょう。音声は、２回流れます。

？

①①にどの単語を入れると、長野県のみりょくがもっとよく伝わると思いますか。下から１つ選び、書き写しましょう。

②② 上の ？ には、どのイラストを入れるとよいと思いますか。下から１つ選び、○を付けましょう。

③（）

（ 〇 ）

（）

令和６年度版 光村図書 小学校英語 評価テストスクリプト ５年

Unit 1 Hello, everyone.
１ (one)① (number one)
Shota: Hello, Ms. Miller. My name is Shota.
Ms. Miller: Hi, Shota. How do you spell your name?
Shota: S-H-O-T-A, Shota.
② (number two)
Lily: Hello. My name is Lily.
Kazuki: Hi. My name is Kazuki. Call me Kazu.
Lily: Nice to meet you, Kazu!
③ (number three)
Lily: What color do you like, Kazu?
Kazuki: I like blue.
Lily: Oh, you like blue. I like yellow.

令和６年度版 光村図書 小学校英語 評価テストスクリプト ５年

Unit 2 When is your birthday?
１ (one)① (number one)
Nick: This is my favorite shop.
Lily: Look, Nick! A nice pencil case, and beautiful crayons.
Nick: Do you like this umbrella?
Lily: Yes, I do.
② (number two)
Lily: What do you want for you birthday, Kazu?
Kazuki: I want a new bag.
Lily: Oh, you want a new bag. I see.
③ (number three)
Nick: When is your birthday, Shota?
Shota: My birthday is August 8th.
Nick: August 8th? I see.

令和６年度版 光村図書 小学校英語 評価テストスクリプト ５年

Unit 3 What subjects do you like?
１ (one)① (number one)
Kazu: Hello, Alex. I’m Kazu. I like science and arts and crafts. What subjects do you like?
Alex: I like arts and crafts, too. It’s fun!
Kazu: Wow, really?
② (number two)Yui: I have English today. I like English. How about you, Than?
Than: I like English, math, and P.E.
Yui: That’s great.
③ (number three)
Lizy: Shota, what day do you like?
Shota: I like Thursday.
Lizy: What do you have on Thursday?
Shota: I have home economics, science, Japanese, and P.E.

令和６年度版 光村図書 小学校英語 評価テストスクリプト ５年

Unit 1~3 のまとめ
１ (one)① (number one)
Boy: When is your birthday?
Girl: My birthday is July 15th.
Boy: I see. My birthday is January 1st.
② (number two)
Girl: Hello. My name is Lily.
Boy: Hi, Lily. My name is Kazuki. Please call me Kazu.
Girl: Nice to meet you, Kazu!
③ (number three)
Girl: It’s Friday today. I have my favorite subjects.
Boy: Oh, really? What subjects do you like?
Girl: I like Japanese and English.
Boy: I see.
２ (two)Miho: Anik, when is your birthday?
Anik: My birthday is July 18th.
Miho: July 18th. OK. What do you want for your birthday?
Anik: I want a cap. I like black, so I want a black cap.
Miho: I see.
Anik: I want a new ball, too.
Miho: A ball?
Anik: Yes. I like soccer very much.
Miho: Oh, you like soccer!

5 年 Unit 1〜3 のまとめ やってみよう 評価基準
評価基準

解答例

A
聞いた内容をもとに、アニクのことをもっとよく知るために、内容を⼯夫して効果的な質問をしようとしている。
・好きなサッカー選⼿はいますか。
・昨年の誕⽣⽇には、何をもらいましたか。
・スポーツは得意ですか。

B
アニクのことをもっとよく知るための質問をしようとしている。

C
アニクのことをもっとよく知るための質問をすることが、⼀⼈ではまだ難しい。

・誕⽣⽇は、いつですか。
・ゲーム
・好きなスポーツは、なんですか。 ・（絵など）
・⽩⾊の帽⼦は、欲しいですか。

解答例は⼀例です。児童の実態に合わせ、調整してお使いください。

令和６年度版 光村図書 小学校英語 評価テストスクリプト ５年

Unit 4 He can run fast. She can do kendama.
１ (one)① (number one)
Lily: Wow, look! He can play baseball very well.
Nick: Yes. He can run fast, too.
Lily: That’s great!
② (number two)
Nick: Hey, look. He is a good dodgeball player, right?
Lily: Yes. He can play dodgeball very well.
Nick: He is cool!
２ (two)① (number one)swim fast② (number two)play soccer

令和６年度版 光村図書 小学校英語 評価テストスクリプト ５年

Unit 5 My hero is my brother.
１ (one)① (number one)
Teacher(man): Please talk about your hero.
Lily: OK. Please look at my picture. He is my brother. He can play basketball very well.
He is cool.
② (number two)
Teacher(woman): Please talk about your hero.
Nick: OK. Look at the pictures. She is my neighbor. She is a chef. She is a teacher, too.
She is friendly.
２ (two)① (number one)mother② (number two)sister令和６年度版 光村図書 小学校英語 評価テストスクリプト ５年

Unit 6 Where is the library?
１ (one)① (number one)
Lily: I want to go to the supermarket. Do you know the way?
Shota: Yes. Go straight and turn right at the second corner. Then go straight.
Lily: Thank you.
② (number two)
Dan: Oh, no. Where is my bag?
Lily: What color is your bag?
Dan: White and orange.
Lily: Oh, it’s on the bench!
２ (two)① (number one)
temple② (number two)bookstore令和６年度版 光村図書 小学校英語 評価テストスクリプト ５年

Unit 4~6 のまとめ
１ (one)① (number one)
Boy: Who is this?
Girl: He is my brother. He is a good basketball player.
Boy: Basketball player? Cool!
Girl: He is active and kind.
② (number two)
Boy: Do you like sports?
Girl: Yes, I do.
Boy: Can you play basketball?
Girl: Umm, no, I can’t.
Boy: I see. How about swimming?
Girl: I can swim fast.
③ (number three)
Girl: I’m thirsty.
Boy: All right. Let’s go to the convenience store.
Girl: Where is the convenience store?
Boy: Turn right at the first corner. Go straight. It’s on your left.
２ (two)Miho: Let’s do a quiz. Who is this?
Anik: She is our teacher. She can’t play soccer. She can’t run fast.
Miho: But she can sing very well.
Anik: Yes. She can sing the ABC song.
３ (three)park, library, post office
４ (four)Haruto: Hello, everyone. Look at my picture. She is Megumi. She is my sister.
She can play badminton. She can dance very well. She is active.
She is my hero. Thank you.

令和６年度版 光村図書 小学校英語 評価テストスクリプト ５年
5 年 Unit 4〜6 のまとめ やってみよう 評価基準

評価基準

解答例

A

B

C

聞いた内容をもとに、クイズに解答するために、内容を⼯夫して効果的な質問をしようとしている。
・ダンスは得意ですか。
・背は⾼いですか。
・眼鏡をしていますか。

クイズに解答するための質問をしようとしている。

クイズに解答するための質問をすることが、⼀⼈ではまだ難しい。

・⼥性ですか。
・歌を歌えますか。
・どんな歌が使えますか。

・歌・（絵など）

解答例は⼀例です。児童の実態に合わせ、調整してお使いください。

令和６年度版 光村図書 小学校英語 評価テストスクリプト ５年

Unit 7 What would you like?
１ (one)① (number one)
Ms. Mutai: This is the menu.
Nick: Thank you. Hmm. Oh, I like orange juice. How much is it?
Ms. Mutai: Orange juice? It’s 180 yen.
Nick: I see.
② (number two)
Ms. Mutai: What would you like?
Mr. Rios: I’d like curry and rice.
Ms. Mutai: It’s spicy. OK?
Mr. Rios: Great. And I’d like a salad and coffee, please.
Ms. Mutai: Sure.

令和６年度版 光村図書 小学校英語 評価テストスクリプト ５年

Unit 8 This is my town.
１ (one)① (number one)
Shota: Oh, wow. Look at the beach! It’s so beautiful.
Ana: Hello! Welcome to my town. We have a nice beach. You can enjoy swimming. You can
see a sunset, too.
Shota: That’s great.
② (number two)
Nick: What do we have in our town?
Yui: We have a Chinatown. It’s big.
Nick: That’s right. We have a nice amusement park and a stadium, too.
Yui: Yes. I like our town.

令和６年度版 光村図書 小学校英語 評価テストスクリプト ５年

Unit 7~8 のまとめ
１ (one)① (number one)
Mr. Hanai: Please look at this. This is my favorite place.
Yui: Oh, is that a restaurant?
Mr. Hanai: Yes! In my town, we have a nice pizza restaurant.
Yui: A pizza restaurant? Sounds nice.
Mr. Hanai: I really like it.
② (number two)
Nick: Hello.
Ms. Mutai: Hi. What would you like today?
Nick: Hmm. I’m so hungry. I’d like curry and rice, and fried chicken. And orange juice, please.
Ms. Mutai: Sure.
③ (number three)Ana: Hi.

This is my town.

In my town, you can enjoy swimming.

You can see a beautiful

sunset. You can eat fresh fish.
Shota: Wow, that’s great!
２ (two)Mr. Brown: I like my town.

We don’t have an amusement park, but we have a nice park!

Everyone, look at this. This is my favorite place.
Miho: Wow. It’s big.
Mr. Brown: You can enjoy fishing there.
Miho: Really?
Mr. Brown: Yes.

You can enjoy sports, too.

I play tennis there.

And you can eat hot dogs

and ice cream.
Miho: That’s nice!
４ (four)

Girl: Hello. Welcome to Nagano. We have a famous castle, Matsumoto Castle. You can see
cherry blossoms there.
Boy: Do you like fruit? In our town, you can eat sweet apples. You can eat watermelons andgrapes, too.
Girl: Come and visit us! Thank you.

令和６年度版 光村図書 小学校英語 評価テストスクリプト ５年
5 年 Unit 7, 8 のまとめ やってみよう 評価基準

評価基準

解答例

AB

C

聞いた内容をもとに、ブラウン先⽣の出⾝地についてもっとよく知るために、内容を⼯夫して効果的な質問をしようとしている。
・公園の他に、好きな場所はありますか。
・出⾝地にある好きなお店は、何ですか。
・出⾝地で有名な場所は、どこですか。

クイズに解答するための質問をしようとしている。

クイズに解答するための質問をすることが、⼀⼈ではまだ難しい。

・つりは、どこでしますか。
・公園は⼤きいですか。
・遊園地はどこにありますか。

・⽝・
（絵など）

解答例は⼀例です。児童の実態に合わせ、調整してお使いください。