Hosei University Repository〈研究ノート〉「アルバイトからインターンへ」の内的分析
法政大学キャリアデザイン学部准教授
国際社会動態研究所

1. アルバイトと就職の構造的乖離

主任研究員

田中 研之輔
五月女 圭一20 名を対象に、2015 年 4 月から 8 月にかけての 4
ケ月間、90 分の大学講座 15 回の中で行った自由大学生の 74% が、アルバイトに従事しながら記述式の質問紙調査、アルバイトやインターンに学生生活を送っている 1。週に複数日アルバイト関する集団ディスカッション、プレゼンテーショをする学生、複数のアルバイトを掛け持ちする学ンの内容や変化を分析対象にする。さらに、別途生等、アルバイトに費やす時間と労力は大学生活

必要に応じて個別インタビューを実施した。また、において大きな部分を占めている。現在はしてい

8 月 28 日に 10 時から 17 時までの One Day イン

ないものの大学在学中に何らかのアルバイト経験

ターンを実施、そこでの取り組みや変化の様子もがある学生は 90％を超えている 2。大学生活とア追跡した。学生のプライバシーに配慮し、20 名

ルバイトは切っても切り離せない関係にある。

の対象者を A から T までのアルファベット表記

大学生がアルバイトに従事する目的は、学費やにし、アルバイト先についても特定できないよう

生活費の補填、仕事体験、趣味や習い事の費用にに記している。学生が、いかなる経緯やどのよう充てるなど様々である。学生生活において看過でな理由でアルバイトに従事するようになるのか、

きないアルバイトが、学生にとっていかなる経験

アルバイトの選択と決定の過程を明らかにする。

であるのか、どのような意味をもたらすものであ

次に、どのような環境でアルバイトに従事しているのか。アルバイト経験は大学卒業後の就職にいるか、アルバイトの経験をみていく。

かなる効果をもたらすのか。これらの問いに一度、向き合ってみる必要がある。

学生のアルバイト経験と将来の希望就職先には
構造的な乖離がみられる。大学生活においてアルある男子学生は「アルバイトが将来の希望就職

バイトの経験を活かし、就職につなげていくには先につながるとは思いません。かといって何のバ何が有効であるのか。アルバイトと希望就職先とイトをすればいいのか、自分には良くわかりませの溝を埋める架け橋的なプログラムであるのが、ん。
」と現状を語る。本論文ではこの語りを出発

インターンシップである。インターンシップと点として、アルバイトに費やす時間や労力の割は、「在学中・卒業直後の学生が、自分の専攻やに、大学生活後の就活への移行が上手くいってい

将来のキャリアと関連した就業体験を一定期間行

ない、より簡潔に述べるのであれば、アルバイト

う事」を指している 3。相対的な意味での比較に経験が就職活動やその後の職場での勤務経験に結おいて、アルバイトよりインターンシップのほう

びついていない点を問題視していく。

が、より実際の勤務に近い労働経験となる。

具体的には、都内の私立大学に通う大学 2 年生

アルバイトと就職との乖離を回避する可能性を
77

Hosei University Repository

インターンシップは持っている。けれども、そのるというのも一つの理由にあった。

連続性ゆえに、インターンシップは企業による学生の直接採用の機会として捉えられることも少な

大手チェーンの小売店舗でアルバイトをしくない。学生を採用する「青田買い」の手段とした理由は、仕事内容が簡単だと思ったからでて用いられている。インターンシップの意義は、ある。アルバイトをする前のイメージは、品大学生活の中で将来の職場の経験を成功と失敗を出しやレジをするぐらいの仕事というもので含む現場での切磋琢磨を通じて、じっくり積むこあった。レジ打ちも楽だし、商品管理も簡単とである。にもかからず、その経験的な意味の削だと思っていた。品質も値段の割に良く、どがれた形式的なインターンシップが横行していこにでも、出店してあるため、以前から良くる。これらの経緯や現状を踏まえた上で、アルバ利用していた。最近では、ネットやテレビでイトからインターンシップへと「変化」を遂げる

取り上げられることも多く、魅力的に感じた。

学生の内的な経験を追跡していく。

そのような環境に自分をおけば、流行や社会のニーズ等も捉えることができるのではないかと考えた（2015/4/15 H）。

2．アルバイトの選択根拠
2-1

選択の動機

アルバイトには数か月から数年にかけて働く長学生は、何も考えることなく闇雲にアルバイト期アルバイトと、イベントの補助員や試験監督なに従事しているわけではない。大学合格後に、知ど一日から数日でおわる短期アルバイトがある。

人の紹介で始めたアルバイトを継続している N

長期アルバイトによって、「アルバイトと部活動

は、「実家暮らしなので、自分で何かをするためによる疲労により、授業中に寝てしまうことが多のお金は自分で稼ぎたい。新たな世界へと足を踏くなり、学業、部活、アルバイトの三つをこなす

み込むことで、いろんな経験をしたい。
」と考えのは困難だ」と感じる学生もいる。長期アルバイていた。R は、大学の講義スケジュールを優先し、トを辞めてしまうと食事や娯楽の為のお金が不足

時間の調整しやすい場所であることと、短時間勤してしまうので、単発・短期のアルバイトに従事務であることを優先した。さらに、アルバイトのする。短期アルバイトでは、自らが望むタイミン

条件として、時給が比較的高く、22 時以降の深グで、学業や部活動・サークル活動も支障が出に

夜勤務のない職場で、自分の生活リズムを守るこくい。大学生活は、部活動やサークル活動、友達とのできるバイト先を選定した。自宅から近接の付き合い、講演会やコンサートなど、様々な場面

アルバイト先を優先するし、学業に支障がないア

で支出が嵩む。大学に入学してから両親から御小ルバイト先を選ぶ。新しいことを覚えるよりも、遣いを貰わなくなった J は、自分でお金を稼ぎ、自分の経験が活かせる以前のアルバイト経験を活

自宅に毎月 3 万円は生活費を納めている。

かし、S は「コンビニ業務を活かせると思い、スーパーでのアルバイトを選んだ」
。

2-2

継続の理由

姉が働いていたアルバイト先から、受験がおアルバイトを継続する。
「アルバイトでの収入わったタイミングで「人手が足りないからきてほが日々の生活に欠かせないことと、仕事に慣れ負

しい」
と言われ、
H は働くようになった。H にとっ担が少ないから」と述べる N は、アルバイト先てそのアルバイト先は、大学への通学路途中にあで人間関係が構築され、友人ができ、働くことがり、時給も程よく高く、店長の印象もよかったの

楽しくなってくる。アルバイト先の居心地が良くで決めた。○○さんの妹ということで人間関係がなる。時給にも不満がない。実際に働くことで、作りやすそうだし、バイト先を考える手間が省け

お金のありがたみを感じていることも大きい。ア78

Hosei University Repository「アルバイトからインターンへ」の内的分析

ルバイト先での同僚は、友人にもなる。H のアル先で働き、残りの 15 名は複数のアルバイト先でバイト先には、同世代の女子が多く、休日も一緒

勤務経験がある。アルバイト先は、コンビニ、レに遊びにいく程仲が良い。

ストラン、居酒屋等の外食産業が最も多い。塾講師や単発のアルバイトも経験している。時給は、もし辞めたら、バイトの仲間に会えなくQ が高校生時代に働いたホームセンターのアルバ

なってしまうという気持ちが強い。学校にイトで 669 円が最低で、R の塾講師が 1600 円と通ってない子もいるので、違う価値観や自分一番高い。平均は、1008.2 円で、アルバイトに従とは人生の歩むルートの異なる子と話すのが事する平均時間は、5.58 時間である。平日の勤務

楽しい。慣れてきたので、また違うバイト先

時間が、3 ～ 4 時間で、休日は 5 時間から 8 時間

で新しい事を覚えるのが正直面倒くさいと思働いている傾向にある。

う（2015/4/15 H）。
学生アルバイト先は、居酒屋・レストラン・カ
仕事にもなれ、他の職場に移ることが面倒

フェ等の飲食業界や塾講師の教育業界などの対個になった。マンネリ化している現状を変える人サービス産業の現場に集中している。少子高齢ために、新しいアルバイトを始めることも考化にともない生産人口が年々減少し、とりわけ、えるが、慣れ親しんだ環境から、新しい環境

人手を必要とするサービス業界での人材不足が深に移ることには勇気がいる。新しいアルバイ

刻化する中で、学生は短期から中期にかけて労働ト先では、覚えることもたくさんあるし、人力補填の役割を果たしている 4。対個人サービス

間関係もまた一から築いていく必要がある。

業界にとっては、学生アルバイトは欠かすことがそのことはかなり根気がいるし、体力も必要できない。

である。このように「慣れ」をすてられないことが大きな理由である。また、現在のアル2-4

勤務先の不満バイトに楽しさを覚え始めていることもその「考える機会をもらって働いているので、アル一つだ。慣れてきたことでやりがいや仕事にバイト先に不満はありません」と述べる学生は少対する気持ちも変わってきた。人間関係も円

数派で、「社員の大部分が喫煙することや店舗全滑で、良い環境で働けていることに満足して体がタバコ臭いこと」や「固定シフト制なので、いる（2015/4/15 E）。

どうしても用事で休まなくてはならない場合、きまずい。
」「土日勤務を平日と同じ時給」。
「居酒屋

アルバイトの継続理由からみえてくるのは、アなので、顧客に不用意に名前を聞かれたり、関係

ルバイトが個人の仕事体験としてあるだけでなのない話をされること」などの様々な不満を抱え

く、アルバイト先という場に関わる社員、同僚のている。それらをまとめると、（１）職場店舗環

アルバイト、顧客との集団での相互行為の集積で

境満足、（２）労働形態と時給、（３）職場人間関あるということだ。環境に慣れていくことは、同係にまとめることができる。

僚のアルバイトとの人間関係や友人関係を築く過程とパラレルにある。

店内の汚れが目立つ。会社の理念ともいえる回転率を早くして、お客様に料理を召し上

2-3アルバイトの実態

がって頂くというものが自分の考えと反して20 名中アルバイト経験がない学生は１名のみいる。休日は死ぬほどまで混雑するので疲労である。その男子学生は体育会運動部に所属して困憊する。同じことの繰り返しで、マンネリいる。19 名の学生のうち 4 名が一つのアルバイト化している。やることが同じになってしまい、
79

Hosei University Repository

対象
A

B

C

D

E
F

G

H
I
J

K

L
M
N

O
P
Q

R

S

80

アルバイト経歴
バーガーショップ
派遣
居酒屋
バーガーショップ
レストラン
インターネットカフェ
居酒屋
コンビニ
ファーストフードレストラン
ホテルレストラン塾
ホテルレストラン
文具チェーンファーストフード
洋菓子屋
洋菓子屋
ファーストフード
代理店
代理店
代理店
レストラン
レストラン
洋菓子屋
カフェ
居酒屋
神社
レストラン
塾
派遣
塾
カフェ
スポーツショップ
弁当屋
ゴルフ練習場
宅急便
カフェ
塾
ホームセンター
パン屋
居酒屋
塾
蕎麦屋
電気屋
定食屋
郵便局
コンビニ
アパレル
建設作業
レストラン
スーパー

表1

アルバイト経歴と勤務実態

職種

時給
時間
日数
期間
接客
900
3
週４ 2 ヶ月
販売・接客
1400
8
月４ １年
接客
1200
3
週３ 3 週間
接客950
3
週２ 4 ヶ月
接客
850
4
週３ １年
受付
900
5
週４ 4 ヶ月
接客1200
6
週４ 11 ヶ月販売
1000
6
週２ 3 年
製造・販売
1000
6
週３ １年
接客・調理
1100
5
週３ 3 ヶ月
接客
1100
8
週１ １年
事務・授業
950
4
週１ 8 ヶ月
接客1020
5
週２ 4 ヶ月
接客850
8
週３ 6 ヶ月
接客950
4
週２ 8 ヶ月
販売・接客
1200
8
週４ 13 日間
販売・接客
920
8
週６ 5 日間販売
970
4
週３ 2 ヶ月
試験監督
950
7
不定期 ―
テストモニター
950
7
不定期 ―
採点
1100
3
2 2 ヶ月
接客
940
4
4 １年
接客
1000
6
3 6 ヶ月接客
1200
77 2 週間
接客
950
6
3 ７ヶ月
接客
1050
4
3 6 ヶ月
清掃
950
5
単発 ―
接客
920
5
4 9 ヶ月塾講師
1250
4
1 3 ヶ月派遣
950
10
月１ 2 ヶ月
試験監督
1000
5
月２ １年
接客
920
6
3 9 ヶ月
販売
950
8
3 １年
販売
850
4
3 6 ヶ月
接客
910
6
2 1年
配達
1200
4
3 3 ヶ月接客950
6
3 10 ヶ月
塾講師
1100
5
1 １年
販売
669
5
3 1 年半販売
700
4
7 2 週間
接客
1000
6
4 1年
塾講師
1600
3
2 1 年半
調理補助
950
6
3 １年半
アンケート調査員
1250
8
不定期 ―
接客
1000
5
3 半年
仕分け
900
7
2 2 週間
販売
840
7
2 2年
仕分け
950
4
2 1 ヶ月
組み立て
1000
8
単発 ―
調理
1000
7
2 6 ヶ月陳列1000
5
2 6 ヶ月（20 名対象のうち、１名 T はアルバイト経験なしの為、上記表は 19 名で構成）

Hosei University Repository「アルバイトからインターンへ」の内的分析

変化がなく慣れてくるとつまらなくなってき

アルバイトであるという二足の草鞋を理解してもてしまう（2015/4/15 H）。

らえない状況、シフトの融通が利かない現場、での継続は職務内容の負担以上に、精神的な面で重個人経営のお店でアルバイトは私一人でくのしかかる。

す。シフトの融通が利きませんし、同世代のバイト仲間もいません。平日なかなか友達と

2-5

経験と深化

遊べないことや一緒に仕事についての悩みをアルバイトでは、労働の対価として給与を貰う。

相談しあえる仲間がいないことが悲しいと感

親への経済的な負担を軽くし、自分のことは自分じるときがあります（2015/4/15 B）。

で支払うように心がけている G は次のように述べる。

以前していたアルバイトでは、アルバイト募集の紙には勤務時間が夜 10 時までとなっ親からの自立の第一歩としてアルバイトをていました。それなら普通の部活動が終わる

続けています。遊ぶために使うお金をいつま

時間と同じなので、睡眠不足になることもな

でも親からもらっていては、親に負担をかけいだろうと思い、応募し、合格して働き始め

るし、親から自立できていない状態だと思う。

ました。それ以降、一度も 10 時に帰れたこ

アルバイトをして自分で使うお金を自分で稼とはなくて、毎回終電まで残らされて話が違ぎ、自らお金のやりくりをすることで、少しうじゃないかと不満に思いました。聞いたとは自立した人間になれるのではないかと考えころによると、ここでは半年間に 7 人ものアている（2015/4/15 G）。

ルバイトが辞めていったらしいです。みんな
実際の仕事が条件と違っていたことに不満を「店長と近い距離でお店づくりができ、今のバ抱いたのだと思います。
（2015/4/15 G）。

イト先で必要とされていると感じることができる
ので継続している。
」と述べる B も辞めたいと思っアルバイト先では、様々な年代の人が働いたことが多々あったという。アルバイトを継続ている。そのため、責任者は学生よりも年上するのか、辞めるのか、と迷い悩む。
「それでも、であることがほとんどである。ここで発生す

自分がお店を助けている、力になっていると日々るのは、同僚に学生をしっかり理解してもら実感している」ことで、辞めないでいる。B を目

えないということ。最大の問題は、シフトを当てに店にくる顧客も増え、より顧客に満足して無理矢理入れられてしまう。学生は学業を第もらえる接客を心掛けている。

一に優先しなければならないということを理

オープニングスタッフとして働き始めた C は、解してもらえず、「人手が足りないから」と同僚のアルバイトスタッフが数名辞め、新規アル企業側の要求を飲むしか手段がない状態にバイトが入ってこない中で、「辞めにくい」状況

陥ってしまう。社員さん達とアルバイトの意にいる。仕事自体は、大学の学習では得られない

思疎通が上手くできていないと感じている。

貴重で成長の経験となっている。従業員の少ない

学生の立場が、危ぶまれる。アルバイト先で小規模店舗でのアルバイトでは、ホールでの接客、は、学生は右ならへ右の状態で、企業に合わキッチンのヘルプ、皿洗いでは効率的な洗い方、せざるを得ない。労働内容に見合う給料をも発注、売上管理と店舗の経営に関わる多様な業務

らえるなら別の話だが、そうではないのが現を担当することもある。

状である（2015/4/15 E）。
不満のない職場はない。とはいえ、学生であり、親から御小遣いをもらっていたのだが、そ81

Hosei University Repositoryの有り難みを本当に実感できた。他人とコがあると思う。学生のうちにアルバイトでその体ミュニケーションをとることがとても苦手な

験をしておけば、心の強い社会人になれると考えので、アルバイト先の方々と人間関係を築き、ている（2015/4/15 G）」と述べる。

コミュニケーションをとることはとても大事なことだと学びました。あとは、多少の我慢

アルバイトで学べることは、社会がどういが必要だということ。自分の選択には責任をうものかを知ることである。学校では学べな持つことがとても大事で必要不可欠な要素にい「労働」という、将来、誰でも必ずする活

なると学びました（2015/4/15 N）。

動を身を持って体験することができる。レジなどを例にあげれば、接客や金銭の動きを知

普通のアルバイト先よりも店長達と一緒ることができる。お金に直接関わることで、に、いいお店にしよう、いい売り上げを目指

責任感を持たなければならないという意識をそう、と考えています。どうやったら売上が持たざるを得ない状況になる。お金を払って伸びるか、メニュー表の作り方、お客様へのくれる人＝顧客とサービスを提供する側＝自サービス等、みんなで話し合い、店長から経分、という学校では絶対に体験できない関係

営者の立場の意見も学んでいる。常連客への性を築くことができる。アルバイトを通じ接客を工夫する。自分がどのように動いたらて、社会人としての常識、責任感を得られる

効率よく仕事をこなせるかなどを考えたりす

きっかけを持つことがアルバイトの学びだる。経営する側の戦略、お店を支える責任な（2015/4/15 E）。

どを実感できる（2015/4/15 B）。
責任感を強く感じるようになった。自分のほとんどの料理はアルバイトがお客様の前

ミスのせいでお客様に迷惑をかけたり、不快で調理します。料理に使われている野菜の産な思いをさせてしまうことにとても敏感に地やどのようにして作られているかなど、メなった。決められた時間までにやることをこニュー全ての食材や提供トークを覚えて一つなす能力もついた。目上の人やお客様への言

一つ丁寧に出してます。その為に、アルバイ

葉使いがとても上手くなった。お客様に御願

ト先では半年に一度、メニューで使われる野いするとき、謝るときの自分の態度や表情が菜の農家に足を運び、農家の方から直接話をつけられるようになった。仲間を信頼しあっ聞いて学びます。また、300 円以内でお客様て仕事をする楽しさと喜びを初めて知れた。

に喜んでもらうことを考え、私は山葵をハー

社員の働き方をみていて、仕事に対して真剣ト型にして提供したりしています。常に、アに考えるようになった（2015/4/15 H）。

イデアを出して働いています（2015/4/15 I）。
普段自分が生活している世界の裏で動いてアルバイトでは職場での上下関係を身に付けるいる人びとの仕事や気持ちを知ることだと思ことができる。大学での先輩―後輩関係とは異ないます。アルバイトを始める前は、コンビニ

り、年齢の離れた年上の人たちと働く機会が多く、に行って店員さんの気持ちを考えたこともな

世代の異なる人とコミュニケーションを図り、一かったし、カフェにいって自分が丁寧に接客

緒に働くことで学びは多い。G は、「私は、アル

されていることに対しても、何も感じていか

バイトとは社会に出る為の予行練習だと思っていなかったし、当たり前だと思っていた。アルます。社会に出ると仕事で失敗して落ち込んだり、バイトを始めてからは、サービスを提供する

理不尽なことで怒られたりなど、いろいろなこと側のこともよくみるようになったし、店員さ82

Hosei University Repository「アルバイトからインターンへ」の内的分析

んの気持ちや自分の店にはない工夫などを感じるようになった（2015/4/15 C）。

今のバイトが将来の希望就職先につながるとは思いません。かといって何のバイトをす

アルバイトは学生にとって労働の原初体験であればいいのか、自分には良くわかりません。

る。大学やサークルなどの友達関係のコミュニ

無知は一番もったいないと痛感しています。

ケーションとは異なり、営利を目的として経営す

本当の社会に触れていないことが問題です

る組織に身を置き、年齢や社会的属性の異なる多（2015/4/15 N）。

様な人々から構成される同僚と顧客とのやりとりが求められる。大学生活におけるコンビニエンス

私が今まで行ってきたアルバイトの経験でストアでの買い物やレストランでの食事といっは、将来の仕事に役立つことはないと思いまた消費活動の際に、そこで出会う従業員の思いやす。将来、何をやりたいかはっきりと決まっ

裏側を察することができるようになるという意味ているわけではないですが、私は今までアルで、アルバイトは従業員と顧客との関係性を再認

バイトとは、お金を稼ぐためだけに行うもの

識する機会を与えてくれる。

だと思っていたので、将来就くような職業とは何の関連性もないアルバイトしかやってこ3．インターンへの希望なかったです。現在、私の周りではアルバイ

3-1ている友人が多いです。私も今後はどういうトを辞めて、新しいアルバイトをしようとし希望就職先との接点

アルバイトでの勤務経験が、将来の職場でどのアルバイトをやるべきかをよく考えて、将来ように役立つのか。
「学年や年齢の異なる人と会に役立つアルバイトを出来たら良いと思って話する機会は、職場で必要なコミュニケーション

います。そのために、自分が将来何をやりた能力の向上に役立っていると思う」や「笑顔で人いかなるべく早く確定させたいと思いますと接すること、コミュニケーション能力、自分が（2015/4/15 G）。

どのように動いたら物事を効率よく進められるか等」がアルバイトを通じて身につく。居酒屋でアアルバイトを継続する場合には、「それが貴重ルバイトをして、客室乗務員を目指している学生

なキャリア形成の機会であることを認識し、積極は、次のように述べる。

的にそのような機会を自らの成長や学習に役立てようとする意識をもって、適切なアルバイト時間

アルバイトで身に付けた接客技術は役に立つと思う。将来、
客室乗務員になりたいと思っのなかで主体的に仕事に取り組むことが求められる」5。

ています。旅行と同じぐらい機内でもいい思い出を作ってほしいと思っています。その為に、ひとりひとりのお客様をよく観察し、覚

3-2

希望と動機

アルバイトは、大学の講義スケジュールとの調える力をこれからもバイトでつけていきます

整、知人の紹介、アルバイト先へのアクセスの良（2015/4/15 I）。

さ、等、大学生活を送る上で負担の少ない勤務形
態で、手軽に始められることが選択の主な理由にアルバイトでの経験が、将来の希望就職先で直なっている。それに対して、インターンとなると接活かせる機会も少なくない。だが、アルバイト

大きく選択の理由が変わってくる。広告業界、マと将来の希望就職先との労働とに連続性が見出せスメディア（テレビ・放送）、金融、コンサル、ないことを学生たちは理解している。

航空業界、ベンチャーへのインターンを希望し、
83

Hosei University Repository「実際の仕事を職場で学べること」を求める。サー

希望就職先とで業界の違いがあるものと考えられ

ビス業や小売業でアルバイトに従事してきた学生る。その溝をインターンで埋めておくことが、学たちが、それまで経験のない業界でのインターン

校から職場への円滑な移行をもたらす鍵となる。

を選択する。インターンを経験しない学生たちにとっては、アルバイト経験から希望就職先へのエントリーとなり、その際にも、アルバイト経験と

表2
対象

3-3

期待と構想

インターンシップに求める学生の期待は大きアルバイト経験と希望先インターン（2015/05/13）

アルバイト経歴

希望先インターンとインターンで学びたいこと

C

コンビニ
ファーストフードレストラン

広告業界のインターンに行きたい。広告系の会社でマーケティングを行いながらブランド PR をしたい。広告業界でどのようなやり方で社会に情報を出したり、PR する方法があるのか、効率的なのかを学びたい。会社の人がどんな仕事をしているのか、どんな仕事分担が行われているのかをみてみたい。

A

バーガーショップ
派遣
居酒屋
バーガーショップ

広告系のインターンシップやネットを使った情報発信するインターンを行いたい。モノやサービスがどのように企画され、構成され、改良されていくのかを学びたい。創造的なモノやサービスが生まれるのはどんな場所でどんな人のおかげでどんなきっかけで出来るのかを知りたい。また、現場の最前線
で働く人のモチベーション、企業をより良くするための工夫を知りたい。広告や情報発信は「人の心を動かす」仕事だと考えている。どんな時に人の心が動くのか、そして行動が変わるのかを学びたい。

J

カフェ
居酒屋
神社

アートやデザイン関係の事務所等でのインターンができれば良いと考えている。仕事の依頼に対してどのように取りかかっていくのか。また、自分がそれらにどのように携われるのか、学びたい。

I

レストラン
洋菓子屋

航空関係のインターンシップで主な仕事や内部事情、その企業の特色を学びたい。実際に働いてみないとわからないことがあると思う。その仕事が本当に自分にあっているのかを見定め、不安や迷いを自信にかえたいと思う。

P

塾

出版関係のインターンシップに行きたいです。自分で何かをしなければならないという責任とプレッシャーを肌で感じてみたい。製作の裏側も体験したいです。

T

アルバイト経験なし

マスメディア、報道のインターンシップでどのような報道の仕方や伝え方、報道とは何か、あり方とは何かを学びたい。

K

レストラン
塾
派遣

金融業界のインターンシップを志望しています。お金の動きがどのように社会に影響をもたらしているのか、どのくらいの規模でどのくらいのことができるのかを知りたい。金融業界で働いている方のモチベーションも知りたい。

O

カフェ

コンサルタント系のインターンに行きたい。実際に、コンサルティングする
際にどういった観点から企業の弱みと強みを分析し、どんなアドバイスをどのような伝え方で伝えているかを学びたい。

Gファーストフード
代理店（採点）
代理店
代理店

テレビ業界のインターンに行きたい。具体的に何をしているのか、どんな大変なことがあるのかとかを正確にわかっているわけではないので実際に仕事を体験してみたい。そうすることで、私の進みたい方向であるかと確かめる
ことがインターンの意義だと思っています。

N

弁当屋
ゴルフ練習場宅急便

スタートアップ、ベンチャー企業にインターンしてみたい。理由としては与えられた仕事だけをこなしていただけでなく、自分で考えて行動したいと考えたからである。特に、ベンチャー企業は少ない分、1 人の仕事量がふえてくる。自然と責任感を持ってるし、自分はここができてここができないなどの自分を知ることができるし、積極性、実行力、関係構築能力、発言力と実行力を身につけ、そこで仕事を突き詰めていく。

84

Hosei University Repository「アルバイトからインターンへ」の内的分析

い。
「インターンにいくことで仕事の内容、仕事しいと感じたときに、１番成長すると聞いた場の雰囲気を直に知ることができるし、その経ことがあるため、お金を稼ぐ、働くというこ

験があることで就活の際や、就職した後も自信をとにおいても「楽しい」と感じたい。様々な持ってのぞむことができる」。インターンシップ

職場で活躍する人はイキイキしている。なぜ、の経験は、直接、希望就職先に連続する経験であイキイキしているのか。原動力や目標を知るる。

ことで働く上でゆずれないもの、軸を持ちたインターンシップは学生が企業に一番接い（2015/05/13 A）。

近できる機会。インターンシップで体験したことは自分にとっての就職の材料になる。

様々なことをすらすらと言えるようにな

企業の全てを知ることは不可能だが、自分る。ビジネスの現場に触れてどのような構なりにその企業の強み、弱みを見つけだし、造になっているのかを知り、様々な発想を就職先を選ぶ時の情報として活用していく

持つことができる。自分の中の知らない自（2015/05/13 E）。

分を見つけて自分のことを良く知ることで得意分野を発展させて掘り進めていきたい

どんな形であれ、ものを作る側として関わ（2015/05/13 N）。

りたいと考えているので、インターンをする
中でものをつくる過程を見て、できれば、そ自分が今まで好きでやっていたことを、仕こに携わらせて頂いて、自分が本当にその職事としてこれからも続けていきたいと再認識

業に関わりたいと本当に言えるのかも確認しし、将来につなげていく。逆に、これを仕事たい（2015/05/13 J）。

にしていくのは少し違うかもと思うかもしれ

私は働く上でロボットになりたくない。ロ

ない。どちらにせよ、自分で一度経験するとボットと人の違いは「感情」である。人は楽

自分の適性がわかってくると思う。インター表3

インターシップの類型

特徴
仕事中心
仕事理解型
（数日－数週間）
採用直結型

教育効果

企業利点

社会的意義

1 ～２週間程度の職場・業務 自己の適性・志 企業・業界広報 学校から職場・体験が中心。レポートやプレ 向の理解
社会への円滑なゼンによる報告を実施。
働くこと・業界
移行の理解一緒に働いてみてお互いを見採用マッチング
極める採用活動の一環。外資系企業や大手ベンチャー企業
で実施。

実践中心
業務補助型
（数週間－数か月）

アルバイトでは経験できない 社会人基礎力
ような企業の業務に取り組む。

若者を活用した 将来の産業界を業務の推進担う若者の育成

課題協働型

企業と大学を行き来して課題 社会人基礎力発見や企画立案に取り組む。 学びの実践
グループワーク形式が多い。

若者の発想の活
用・社内活性化

事業参画型

企 業 の 新 規 事 業 や 変 革 プ ロ 社会人基礎力
若者を活用した
ジェクトの一員として業務に リーダーシップ 新規事業などの取り組む。
推進（経済産業省「インターンシップ活用ガイド」 筆者一部修正 6）85

Hosei University Repository

ン時には、会社の特徴や経験内容をメモして分なりのやり方で現役の高校生の大学合格にいきたい。自分がそのとき思ったことを記

少しでもキャリアにコミットし、自己成長に録し、社会人になったときに参考にしたい

繋げることを目的として始めたが他の二つの（2015/05/13 F）。

バイトに時間をとられ、インターンにかける
時間が少なく、塾生をみることができず、な学生たちはビジネスの現場では何が求められてかなかコミットできなかった。アルバイトをいるのか、自分はその業界に向いていて、働いて一つにしインターンに専念したいという気持

いけるのか、大きな期待と未知なる領域への不安ちはあったが、お金を稼げないことがネックを同時に抱えて希望業界のインターンにエントでとても悩んでいた。大人の方の話や友達とリーする。

の会話を通して、社会にはたくさんの業界があるのに、就活の時期になって急に自分がど

3-4

インターンへの移行

んな仕事に就いて暮らしていくのかについてアルバイトと希望就職先とが不連続であること考えても遅いなと思った。インターンとしてを理解し、まずアルバイト経験の自己分析を行う

実際に社会に出て、どんなことをして自分がこと。学生自身が、アルバイトから何を学び、ど生きていきたいのかじっくり考えることの重のような経験を蓄積しているのか、を理解する。

要さを感じた。就活のほんの何か月のその時次に、インターン先を選定する為に、インターンの自分の感情で決めた仕事に就くことにすこ

先の企業研究や業界研究を行う。この企業研究やし恐怖さえ感じるようになった。自分のこれ業界研究で、実際に企業で働く社会人をキャリアからのキャリアと今の自分にしっかり向き合モデルに招聘することは効果的である。インター

い、どんな姿になりたいのか、どうしたらな

ネットから得られるデジタルな情報だけでなく、れるのか、今から就活の時期までしっかり考

職場で働いている社会人の生の声や経験に耳を傾えること、また考えるだけでなく行動を伴わける。

せることを学んだ。また、今後のキャリアについては、キャビンアテンダントになって人大学生になって、お金を稼ぐことを目的とに笑顔になってもらいたいとしか考えていなしてアルバイトを始めることを決めた。自分かったが、人に笑顔になってもらうのはキャなりに普通のアルバイトではと思ったのと、

ビンアテンダントだけではないと気づき、全

キャビンアテンダントになることが夢だった

く新しいサービスをつくることでよりも人をので少しでもサービス心を学べたらいいなと笑顔にすることはできるし、むしろそのほう

思い、ホテルでのレストランサービス業をがより多くの人を笑顔にできるのかもしれな

始めた。さらに、キャビンアテンダントの方

いと思い、大企業でバリバリ働くことにも魅や、空港で働く方たちと触れ合うことができ力を感じ始め、広い視野で自分のキャリアをたらいいなと羽田空港でのアルバイトも始め考えている（2015/7/15 D）。

た。また、高校生のころからの夢だった大学

86

進学塾でのインターンも始めた。毎日バイト

やりたいことがたくさんあるが、それをどに追われていたがその頃は充実感を感じ特にの業種が自分に合っているのかを考えたとき悩みもなく過ごしていた。二年生になる前に、に選択肢をまず広げて、その業界ごとの特徴

このままでいいのかという疑問と迷いが自分などを「調べて、知る」ことが何より大切なの中に生まれた。それは、もともとインターのだと感じた。そのことにより、自ら企業へ

ンはお金を稼ぐことを目的としておらず、自のアプローチをして、インターンを始めさせHosei University Repository「アルバイトからインターンへ」の内的分析てもらえるようになった。いままでは「時間なものを感じる。今までにないくらい一日中がない」という言葉で遠回りをしていた社会

頭を使っている気がする。最終的に私は、バ体験を自ら進んで行うようになり、動かなけ

イトをやめて、インターンに方向を変える

れば何も変わらないことに気づかされた。企ことができて本当に良かったと思っている業の方々にお話を聞いていて思ったことは、（2015/7/15 N）。

自分が好きなことや働き甲斐がある仕事を一生懸命やっている人はその人の人柄や言葉か自分のやるべき事の選択に対しての姿勢にら現れてくるのだと感じた。中には、やらさ変化がありました。大学１年の夏まで飲食店、れている仕事のように捉えて働いているのだ

塾講師、派遣スタッフ（コンサートスタッフ）

ろうと思える方もいて、そのような仕事観はでバイトをやっていましたが資格取得のためよくないのだと感じた。身近なところからでという理由もありますが辞めてよかったと思きることを見つけて、そのことが将来の仕事いました。
「バイトそして、ただ働いているやキャリアに通じるような行動をすることが気になっていた自分がいた」と気づかされ、重要なのだと学び取った。夏休みからもっと実際にインターンをして、よりリアルに社会ギアを変えて様々なところに出向き、学びたに近づくことの方が得るものも多く、お金をい（2015/7/15 T）。

もらって働くとはどういうことかというのを、改めて考えさせられました。そして、飲将来のことなんてぼんやりとしか考えたこ

食も塾講もコンサートスタッフも別に私でなとがなかったし、具体的にやりたいことなん

くても誰でもできる、というように、自分がて見つかってはいなかった。私が最初に実感

今やっていること・これからやろうとしていしたことは、調べてみる、やってみることのることに、お金を貰うためだけではなく、何大切さだ。プレゼンをみんなの前でやったの意義があるのかよく考え、あれもこれもで時、その資料を作成するためにいろいろな企はなく取捨選択するようになりました。社会業を調べた。その時に実感したことが今すご人の方とお話をすることが大切かが分かった

く生きてきている。その時まではベンチャー

ので、お誘いを頂いたら必ず「是非！」と答

企業が気になるだけで、どのくらいの規模感

え、自分が話をしてみたいなと思った方にはなのか、その会社は事業として何をしている

アポを取ってお会いして自らチャンスの場をのかなど、具体的に何のベンチャーが気にな広げていくようになりました。

るのかなんて知らなかったし、考えたことも

大学に入りたての頃は、「六大だけど、何なかった。そして IT 系に興味があると気づもないただの大学生だから、」と思い、自らいてから、自分でもびっくりするくらいやり

行動することはありませんでした。ですが、たいこと、やるべきことが見つかって毎日が様々な企業の方にお会いしてお話を聞いたこ

本当に楽しくなった。その頃から私は、今まとで、社会は私たちの世代を welcome の姿でやっていたゴルフ場のバイトを辞めて、本勢で待っている人がいることを知り、当たり

格的に自分のやりたいことに従事したくなっ前ですが自分たちはいつまでも teenager でた。今はベンチャー企業でインターンをさせはなく社会人として日本を支えていかなけれてもらっている。お金の面では、バイトをしばいけない存在であると使命感を感じましていた時よりも圧倒的に少なくなったが、そた。大人ってすごいなではなく、それを自分れでも今すごく充実した毎日を過ごしていたちがやる番が来たということを実感しましる。私は、今のインターンにお金よりも大事た。
87

Hosei University Repository

今は、サークルや友達とオールして遊んだていることに感謝し、世界に飛び込んでくることを誓いたい（2015/7/15 D）。

り楽しいことだらけで居心地がいいかもしれません。見つめなければいけない事だと分かっていても目を背けてきたのが私たちだと自分の価値は時給 1000 円なのかと考えた思います。大学生だから失敗しても許される

ときに、自分はもっと価値のある人間だ、バ

わけではないですが、大学生だからこそ正社

イトを辞めようという考えに辿り着いた。や員ではないからこそ、出来ることがあると思りたいことをわざわざ見つける必要はないといましたし、どうせいつかは私たちも大人にいう社会人の言葉も響いた。自分の好きなこなるので、その準備を今から始めて就活を終とを職業にしたい、しなければならないといえ実際に働くようになった時、「こんなはずう見方を持っていたが、社会に出ると自分のじゃなかった」ではなく「これでよかった」

やりたいことはできないことが多いので、楽と言えるように、用意された受け皿に乗るこしいと感じないことでも積極的にしていく必となく自ら行動して進出していきたいと思う

要を感じた（2015/7/15 A）。

ようになりました（2015/7/15 L）。
お金をもらうためだけのアルバイトは辞め
実際に現場に飛び込むという教えの通りようと思い、実際にアルバイトを辞めました。

で、生活をかけて働いてみることで仕事への次に自分は何になりたいのかを考え、将来、イメージが浮かび上がってきた。話を聞いた

自分は稼ぎたいというのと、転職についてもり、検索をするだけでは見えない世界が見えつぶしがきくということで金融業界に就きたてきたような気がした。以前から自分が描いいと考え始めました。金融業界に就職するたてきた社会とは異なり、大人の世界はシビア

めのスキルを身に付ける為、学生のうちからではあったが、だからこそ得られる達成感もインターンするのはなかなか難しいと感じてあったり、また、そこから人脈を広げていけいる（2015/7/15 R）。

たことも有意義であった。自身のキャリアビ
ジョンについて考え方が 180°変わった。今アルバイトの自己分析を行い、希望就職先の企までは、将来の目標を定めてそれに向かって

業研究や業界研究を行い、20 名で共有していく、

逆算していくのが当たり前であるという固定

この過程で学生は変化を経験する。視野を広げ、概念を持っていた。しかし、インターン経験

自らインターンの現場に飛び込んでいく。新天地とディスカッションでの友人の意見を聞いでの経験は、慣れ親しんだアルバイト先での経験て、興味がある世界にどんどん飛び込んでいとは異なり、もどかしい失敗の連続である。このき、いろんな世界の物事を知ることが蓄積と変化とインターン先へ一歩踏み出すことが、アルなっていくに違いないと思うようになった。

バイト経験と希望就職先との構造的乖離を埋める

いまだ、将来やりたい具体的なことは曖昧で極めて有効な打開策なのである。

あるが、多くの価値観に触れ、将来の自分がやりたいことが定まった時に、それを叶えさ

88

3-5

変化と自覚

せてあげられるような状況を用意しておいてアルバイトとインターンの違いは何か。定義的あげたいなぁと考えるに至った。留学もそのには、インターンはより実社会に近い就労経験を一つであり、現地での経験すべてを吸収した指す。しかし、
アルバイト先によっては、あるいは、い。チャンスを投げかけてくれる先生や留学

学生のアルバイトの取り組み方や考え方によってさせてくれる両親、高め合える友人に恵まれはアルバイトとインターンの意味合いが重なる職

Hosei University Repository「アルバイトからインターンへ」の内的分析場もある。

舗に出向くというところであり、そのような働きかたをしたい（2015/7/8 B）。

アルバイト先は、授業やサークルの都合でシフトに入れなくても融通を効かせてくれ

アルバイトの意識がかわった。以前は、
嫌々る。その上、レジ閉め作業にも挑戦させて頂バイトをしていたが、「どうしたら喜んでもき、段階的に育ててもらっていると感じる。

らえるかな。ありがとうと言ってもらえるか時給アップ査定も年に三回あり、モチベーな」と考えて働くようになった。劇的な変化

ションがあがる（2015/4/15 R）。

だと思う。
「働く」と「アルバイト」は違うものだと思っていたけど、一つの経験として売上ばかり意識する居酒屋ではなく、お客は大事なことだし、「やりきる」という力を様に何をしたら喜んでもらえるのか、どうし身につけるために、今のアルバイトも最後またらまた来てくださるのか、お客様の立場にでやる。同時に、アルバイトの頻度を減らしなって社員を含め、アルバイト是認が一番大て、インターンにも取り組んでいきたい。ど事に思い、楽しみながら働いているので、自この業界、仕事が自分にあっているかなんて

然と継続している。私はアルバイトではな

やってみないとわからないので、すぐに違う

く、インターンだと思って働いています。こなと判断するのは気を付ける。未来を見通すの居酒屋を継続すれば、接客技術も上がるし、こと、今の現実の一つ一つを受け止め、それ何よりもお客さまの気持ちを読み取るのがはに対してしっかりと行動することなど、今後やくなり、将来、就職において自分の強みにのキャリアについてだけでなく、人間としてなると思っています（2015/4/15 I）。

の価値感や考え方がひろがった（2015/7/8

O）。
アルバイトの経験すべてが、就職後のキャリアに役に立たないということではない。経営者と近「アルバイト活動自体ではなくその位置付けがい距離で日々経営に関する議論を交わす。アルバ

重要な意味を持っている」（杉山 2009 p.12）とイトでの経験からどんなことを学んでいるのか、いう見解は、本論文の対象においても確認される。

アルバイト先の形式的な勤務形態より、働くこと

アルバイトからインターンへのプロセスは、単にそのものを主体的に捉えていくことが重要なのでアルバイトを辞めることを示唆するものではなある。

い。現在、継続しているアルバイトの位置づけが形成される必要があるということなのだ。
「アル
今のアルバイトを辞めて違うアルバイトにバイトを継続するなかでアルバイトの位置づけがしようかと考えたが、今のバイト先で経営に形成され、自身のキャリア意識の明確化につなが関わったり、成長を感じることも多いので辞り、生活空間におけるアルバイトの位置づけといめないで続けることにした。インターンシッ

う側面がアルバイトの経験とキャリア意識とを仲

プは、不動産と旅行会社にエントリーしてい介している」（杉山 2009 p.12）7。

る。銀行にも興味を持っている。私は自分が提案したものが製品になったら嬉しいという

就職なんてまだ先だし、大丈夫と楽観的に気持ちはない。それよりも、地味で影のよう思ってのんびりしていた。社会人のお話を聞

な目立たない雑用のような仕事を誰よりも精いても、自分から知ろうとは思わなかった。

一杯やれるようなポジションにいたい。銀行

自分の視野や価値は確実に広がった。何もせや不動産の共通点は、お客さんや利用者が店ずに腐ってしまうのではなく、何らかの行動
89

Hosei University Repository

を起こして、この後も続く、自分のキャリア

は、専門領域の理論・方法・見識を学びつつ、実を考える活動につなげられるようにしたい

社会で必要とされる技能を身に付け、それらを往（2015/7/8 J）。

還させていく柔軟な教育プログラムが求められている。アルバイト経験を自己で振り返り、企業研仕事にも慣れ、人間関係も築きなれていた

究や業界研究をしてインターンにエントリーし、

コンビニのアルバイトを辞めました。5 年間取り組んでいくこと。今のところ、大学生活にお続けたコンビニを辞めて新しいアルバイトをいて、実社会で必要とされる技能を身に付ける最探すようになった。出版社の事務に応募した

善の手段であるといえよう。アルバイトからインが落ちてしまった。自分的には、新しい経験

ターンへの移行自体が、大学生のキャリアビジョができたし、一歩前に踏み出せたと思う。以ンやキャリア形成に影響をあたえる。

前から興味のあった広告業界のインターン
シップにエントリーしたが、落ちてしまった。
エントリーシートをはじめて書いて、志望動

4．結論機が書けなかったり、自分自身のこともよく

本論文では、都内の私立大学に通う大学２年生

わかっていないことがわかった（2015/7/8

20 名を対象に、アルバイトの状況の自己分析をC）。

行い、それをプレゼンテーションしていくことで、それぞれの現況を共有しその過程を分析の素材と今までは、「将来～～がしたい→どうしたした。次に、アルバイトの経験が将来の希望就職らなれる」で思考が止まっていたが、「将来先にどのように役立つのか。その点についても、～～がしたい→どうしたらなれる→試しにや

学生それぞれの経験に基づく内的な分析を行っる」のサイクルになりました。今は、正直、た。

本当に自分がしたいことは何か、できること

まず、本人たちが希望する就職先の職場とアルは何かは全くわからない。これまで真剣にバイトの現場とが乖離している状況、その乖離が自分の将来について考えたことがなかったの大学生にとっては深刻であることが浮き彫りにで、はやく何かみつけたい（2015/7/8 M）。

なった。大学生のアルバイトと将来の就職先の不キャリアビジョンに変化がでるようになり主体的な問題ではなく、大学入学後、もしくは、ました。
「大学生活は、自分のやりたい仕事

大学入学前に、とくに将来の希望就職先へのキャに就くための重要な期間である」という考え

リアビジョンを抱かないうちに気軽に始め、その連続は、アルバイトを選択し継続する学生たちの方に変わり始め、CA になりたい私に足りな後継続をもたらす仕組みにある。言わば、学生のいことを考えるようになりました。マナーやアルバイトをとりまく構造的な問題によって引き言葉遣いが足りないと思い、ホテルでスタッ起こされている。

フを始めました。インターンだと思いながら、大半の学生は、就職先との関係を特に見出すこ

自分に磨きをかけています。英語力や資格がとなくアルバイトに従事している。アルバイトと足りないので一年間留学にいくことにしまし希望就職先との不連続に気づき、学校と社会とのた。将来のことを考えるのが鬱でしたが、楽実施的な架け橋であるインターンに申し込む。けしみという考え方にかわりました（2015/7/8

れども、インターンはアルバイトでの採用に比べ

H）。

ると、
敷居が高い。
「有給インターンに応募したが、落ちてしまった。ファッション系のホームページ

大学生の学校から職場への円滑な移行を導くに90を運営しているインターンも落ちてしまった。今、Hosei University Repository「アルバイトからインターンへ」の内的分析

アルバイトを探して 7 社に履歴書を送ったが、今成 22 年に実施した調査結果によると、大学生のところ全て受かっていない。
」と女子学生が語の 73.1% がアルバイトに従事していた。大学生

る。なぜ、採用されないのか、学生は考えるようの７割がアルバイトに従事している（http://になる。アルバイトに採用され、慣れていくだけ

www.jasso.go.jp/statistics/gakusei_chosa/documents/data10_all.pdf）。

でなく、採用されない経験を積むことも大きな成
長となる。

2

インテリジェンス
以上

大学等教育機関でのインターンシップ実施は平2006 「 就 労 経 験 は 9 割

アルバイトは大学生の生活の一部に～

成 10 年の 143 校（23.7%）から平成 23 年に 544

ア ル バ イ ト 実 態 調 査 」HR レ ポ ー ト 12 月 号

校（70.5%）へ、参加人数は平成 10 年の 14991（ https://www.inte.co.jp/library/survey/

data/20061219.pdf）。

人（0.6%）から平成 23 年の 62561 人（2.2%）へと増加している。アルバイトに従事する学生が3

74% であるのに対し、2.2% の実施は不十分であるといえよう 8。企業で実施されるインターンへ

平成 9 年

文部科学省・厚生労働省・経済産業省の合意より4

飲食業界の非正規労働の実態については、田中の参加を促すとともに、大学でプログラムとして研之輔 2015 『丼家の経営―24 時間営業の組織

用意するインターンの充実化も求められている。

エスノグラフィー』 法律文化社
る。

インターンシップは、「高い職業意識の育成」と「自主性・独創性のある人材の育成」に有効であでも触れてい5

関口倫紀

2010「大学生のアルバイト経験とる。その一方で、「教育内容・方法の改善・充実」

キ ャ リ ア 形 成 」『 日 本 労 働 研 究 雑 誌 』No.602

については大学での学習と社会での実体験が学生

p.67-85. 関口は、アルバイトの経験を将来の希の中で結び付けることが難しく、現行プログラム

望就職やキャリアに活かすには、「仕事の中身と「イに工夫が求められることも指摘されている 9。

取り組みの姿勢、そして適度なアルバイト時間

ンターンシップで学んだことを踏まえて、さらにを考慮することが重要である」（関口p.83）と述べている。

それ以上に自分に足りないこと、必要と感じたものを学び、他の希望者と差別化していきたい」と

6

http://www.meti.go.jp/policy/economy/

7

杉山成jinzai/intern/guidebook-all.pdf

学生は述べる。
「アルバイトからインターンへの内的変化」と経験を経て、大学プログラムとの効2010

2009 「アルバイト経験はキャリア意識

果的な連携も図っていく。インターンシップでどの形成にどのような影響を与えるのか（２）：アのような経験を積み重ね、希望就職先へといかに

ルバイトの位置づけに関する研究」『小樽商科大
学』人文研究連続していくのか、「インターンから職場への内的変化」については次作に残された課題である。

8

117：1 － 14．

小林洋介「大学におけるインターンシップの推進について」
平成 25 年 12 月 19 日 文部科学省 （http://

www.mext.go.jp/component/a_menu/education/
detail/__icsFiles/afieldfile/2014/01/07/1343034_5.

注
1

pdf）

日本学生支援機構が全国の学生を対象に実施した、平成 24 年学生生活調査の結果を参照（http://

9

藤本佳奈

2013 「インターンシップの経験によ

www.jasso.go.jp/statistics/gakusei_chosa/る大学生の変化に関する一考察」『香川大学教育

documents/data12_outline.pdf）。 同 機 構 が 平研究』p.143-151.

91