EMPOWERMENT 2024
一人ひとりの学びたいがあふれだす未来を学校とともにつくりだす先生方からお伺いしている課題感。

先生方からお伺いした“問われる力”。

生徒たちの未来をつくりだす学校に変化。

生徒たちの未来をつくりだす先生の役割。

年内

EMPOWERMENT

年始以降

特に平成・令和以降の教育・生活環境の変化は、年内入先生が

一般入試

推薦型入試

従来の（前期）

一般入試
（後期）

入試
いっそう求められる個別指導。

いっそう工夫すべき集団指導。

担任・進路部・国語科先生の負担が増える。

限られた時間のまま全教科の得点を伸ばし小論文、志望理由書、面接、提出書類等へていく必要性。の対応。

生徒が持っているものを持っているものを教える
伝える

引き
出す

試の拡大と高校新課程導入（2022年度以降）により加速の一途をたどっています。既存の校内分掌や指導経験では対処できないほどに、指導の幅が学校現場で求められるようになりました。ベネッセコーポレーションとしても、新課程一期生である2022年度高1生を含む昨今の生徒の指導に直面した先生方から多くのお声をいただきました。中でも印象中央教育審議会でも、生徒の可能性を引き出す個別最適な学び的かつ複数の先生から異口同音にお聞きしたのは「入試多（個々の生徒の特性やペースに合わせたカスタマイズ）と協働的様化によって情報を『教える・伝える』ことに苦慮するといな学び（「個別最適」が「孤立」にならないように他者と対話しなう予想に反し、実際は生徒の希望進路や自主性を『引き出がら進める探究学習や体験活動など）の実現が謳われました。

す』ことが大変になっている」ということ。生徒たちの未来をつくりだすという先生の「思い」は不変でありつつも、「役割」が問われていると教えていただきました。私たちは「一人最新の入試

年内入試

一般入試

（総合型・学校推薦型）

（前期）

（後期）

5 教科 900点から新課程 6 教科1000 点に。

国公私立大学入学者の一般入試

50.3% に。

年内入試は総合型選抜（旧AO）と学校推薦型選抜の通称。
年始以降の一般入試（筆記試験中心）に対して、実施・合否とも年内となる場合が多い。

新課程入試へと2025年度入試より移行します。このタイミン※2022年度入試より。文部科学省「国公私立大学入学者選抜実施状況」をもとに作成。

「5教科900点」から「6教科1000点」に変わります。

※値は「一般選抜、学校推薦型選抜および総合型選抜の入学者の合計」に対する各選抜の入学者の割合。

先生がひとりの学びたいがあふれだす未来を学校とともにつくり生徒が持っているものを持っているものを教える
伝える

引き出すだす」を僭越ながら掲げておりますが、いっそう具体化してきた課題感を念頭にご支援を進めてまいります。

グで地歴公民科目の再編成や「情報Ⅰ」追加が行われ、標準が先生とデジタルが引き出す。
国による学校 1 人 1 台端末施策、そしてコロナ禍は環境を大きく変化させました。パソコン・タブレットなどの使用が2 0 2 4 年・春

日常化しており、生徒の力を引き出すツールとして有力なものとなりました。デジタル技術を中心とした ICT（情報通信

新 課 程 一 期 生が高 3 生に。

技術）への期待はますます高まっています。

ベネッセの学 校担当者がご提 案します。
北海道

東北※ご紹介には2023年9月時点予定情報、開発中デザインを含んでいます。内容は変更される場合があります。

関東

首都圏

名古屋北陸大阪

中四国

九州

１Caseケース分けはあくまで例であり、複数ケースにまたがる学校等があるものと考えております。

生徒
BEFORE

●過去問のない新課程入試に伴い、高い目標を目指そうとしない。
●次世代リーダーの基礎力にもつながる探究の取り組みだが、通り一遍のもので終わっている。

指導の重点は学力のみならず粘り強さまでの態度を育む。
探究学習を通じて自主性と問題解決力を身につけつつ、強い志望動機を育みます。
志望動機の確立、大学での専門分
野の学びを見通すと、探究学習や思考力育成は必要不可欠です。

探究ナビ
GPS-Academic●限られた時間でどのような対策を優先順位高く進めていけばいいかがわからない。

声かけの継続で生徒の背中を押し続ける。
デジタルで生徒の未定着
単元を解消します。
得意な単元について解答状況に応じて新課程入試への不安は誰しもが持っているものです
が、進研模試への取り組みがそれを緩和します。要進研模試/ベネッセ総合学力テスト「情報Ⅰ」の定着はデジタル教材「Pスタディ」により進めることが可能です。

B2

1180 〜 1349
930 〜 1179
680 〜 929

国内の大学から海外の大学まであらゆる進路実現のA1

260 〜 679

Pre-A1

0 〜 259

可能性を引き出します。
※「GTEC」オフィシャルスコアが739の大学・短期大学に採用されています（2023年度国内外）。オフィシャルスコアは「検定版」「 CBTタイプ」のみの発行となります。

不足技能については技能別英語アプリでトレーニングを促します。
英語4技能育成に対応したトレーニングで不足技能の補完を行うことができます。

「GTEC」

英語4技能目標スコア別トレーニング「定着につなげる」までを重視したトレーニングを。

解答状況により出し分けられる単元 × 難易度別の問題。

面談時にご参照いただける「Compass」合格者情報には合格者下限の表示

ご採用校にてご利用いただける「Classi」の学習トレーニング機能では、AI 等による弱点判定によっがあります。ここでの「下限」は合格者下位10％を指します。判定だけではわかて出し分けられる単元 × 難易度別の問題で、より細やかな単元定着を実現します。一部教科・分野らない情報で、より生徒に近いリアルな先輩データをもとに「あきらめるべきは AI 対応外となります。

ではない」という感覚を持つことができます。

※グラフは2022年度スタディサポート第1回と7月のベネッセ総合学力テストの結果を用いた「Classiチャレンジ」の検証より（生徒506人参加）。

※「GTEC」は、株式会社ベネッセコーポレーションの登録商標です。

英語
入試

成績の伸びの平均︵GTZ︶

格が出る幅も大きいんだ。一番大事な英語で見ると、今回の高２・３

B1
A2

該当問題タイプ※学年は活用目安時期

CBT

1350 〜 1400

世界基準のCEFRでC1レベルまで測定が可能です。

面談「E判定だけど、今は私大の合格者も増えているから、合模試では合格者の下限を超えているよ」。

スコア

C1

高２・３

あきらめさせない「合格者下限」表示。

CEFR

Pスタディ

高１・２

FINE SYSTEM / Compass

世界基準での英語力測定で生徒の挑戦を後押しします。

スタディーサポート

Core中２・３

マナビジョン

つの要素で生徒の自己認識状況を測ります。

一般入試「情報Ⅰ」の学びをサポートします。

Advanced

学ぶ内容とともに入試形式や配点を自身で把握するところから合格への道筋が立ちます。

学習習慣・学習方法・粘り強さ・自己調整の4

苦手な単元について易しめの問題をおすすめ

Classi

基本事項の習得と同時に、「主体的に学習に取り組む態度」を獲得します。
スタディーサポートの学習状況リサーチでは、高い目標を達成するための戦略に気づかせます。

難しめの問題をおすすめ

Classiでは配信された課題に解答すると、解答結果に応じてAI（一部教科・分野は除く）が最適な「おすすめ演習」を出題します。

求学力の広がりに対応した問題に接し、やりっぱな標の継続につながります。

強み・弱みの把握に基づき、主体的に計画を立て、実行できる姿勢に。

指導の重点は2024年度は3学年ALL新課程生に。
新課程入試でも自信を持って解答できるように力を高めます。

しにせず自身の答案を検証すること。これが高い目

EMPOWERMENT●英語力を武器にして進路実現する生徒を力強く後押ししたい。

Basic

選抜性の高い難関大学を一般入試で目指す生徒が多い学校のケース

新課程・新入試の量的変化に対して、受 動 的 に学 習 する姿 勢からより生徒に近いリアルなデータで励ます。

生徒
AFTER

学校現場でよく聞くお声

成績UP

0.4
0.3
0.2
0.1
0

取り組み
回数5回
未満

5回以上

※GTZ（学習到達ゾーン）とは、進研模試の全国偏差値との高い相関から算出した学力指標です。グラフの成績の伸びの単位はGTZの1つ上昇（例「B2→B1」）を1としています。

10 回以上２

Case

ケース分けはあくまで例であり、複数ケースにまたがる学校等があるものと考えております。

生徒
BEFORE●志望校へのこだわりが弱く、先生・保護者の認める大学へという志向が強い。

●受け身な学習で伸び悩む生徒をうまくサポートできない。

●探究の時間の推進に苦慮している。運営負担が一部の先生に偏っている。

●多様・多層化する生徒に対応する一方で、働き方改革の実践に苦慮している。

指導の重点は入試方式に左右されない「自分軸」が貫かれた志望動機づくり。
自分らしさが活かされる学問・文理適性やマッチする進路先などが見つかります。の継続につながります。

すことができます。

※「GTEC」オフィシャルスコアが739の大学・短期大学に採用されています（2023年度国内外）。オフィシャルスコアは「検定版」「 CBTタイプ」のみの発行となります。

受け身な生徒に目標を持たせるために。

用いただくことができます。また英 語テスト「GTEC」

B21180 〜 1349

B1930 〜 1179

A2680 〜 929

A1260 〜 679

Pre-A10 〜 259

該当問題タイプ※学年は活用目安時期

高２・３

FINE SYSTEM / Compass

1350 〜 1400

高２・３

可能性を引き出します。

スコア

C1

高１・２

国内の大学から海外の大学まであらゆる進路実現のマナビジョン

CEFR

Core中２・３

世界基準のCEFRでC1レベルまで測定が可能です。

スタディーサポート
WEB解答形式（進路・学習同日版）

CBT

探究ナビ / 探究ナビBasicClassi

知識動画と添削で小論文・志望理由書を仕上げます。

「GTEC」

英語入試

技能別英語アプリでトレーニングします。
英語4技能目標スコア別トレーニング

700点

500点

年内入試情報の早わかり「類型タグ」表示。

進研模試共通テスト形式2年生2月回

7割

5割

2024年3月からの「Compass」には年内入試における募集単位ごとにスタディーサポート3年生第1回

GTZ A1GTZ B2「類型タグ」を表示します。まず端的に「どのような形式の年内入試なの英語読解スビード

毎分125語毎分100語の納得度の高い指導と若手先生にとっての面談準備時間の削減を両立※「GTEC」は、株式会社ベネッセコーポレーションの登録商標です。

（総合型・学校推薦型）

小論文・志望理由書ナビ

共通テスト目標点か」の概況をつかんで進路指導を行うことが可能になり、生徒にとってします。

年内入試

知識（ネタ動画）
は課題別に。
書き方（構想と本番）は個別に。
多様化する年内入試での小論文・志望理由書指導をスムーズにします。

年内入試の特徴をつかみ、一般入試とも比較検討を。

※GTZ（学習到達ゾーン）とは、進研模試の全国偏差値との高い相関から算出した学力指標です。

一般入試「情報Ⅰ」の定着はデジタル教材「Pスタディ」により進めることが可能です。

Advanced

英語力による勝負が可能な入試への挑戦を後押しします。

苦手な単元について易しめの問題をおすすめ

Pスタディ

基本事項を習得しながら、即時返却された進路・年内入試・一般入試問
わず、原動力となるのがマイストーリーと志望理由です。探究学習をとっかかりとして構築していきます。

アセスメントは、各校での確かな指標として指導にご利

進研模試/ベネッセ総合学力テスト

即時返却で直後の進路・学習両面でのアクションをサポートします。
学習両面での結果をもとに次の行動へと踏み出難しめの問題をおすすめ

Classiでは配信された課題に解答すると、解答結果に応じてAI（一部教科・分野は除く）が最適な「おすすめ演習」を出題します。

学力の広がりに対応した問題に接し、やりっぱなしにせず自身の答案を検証すること。これが高い目標探究学習を通じて、志望理由の軸となるマイストーリーを構築します。

実施回や過年度を問わず得点管理されているベネッセの得意な単元について解答状況に応じてが、進研模試への取り組みがそれを緩和します。要求

進路達成プログラム

得点・基礎力・英語力を指標化。

デジタルで学びをサポート。

新課程入試への不安は誰しもが持っているものです

診断に取り組むことで進 路 の 視 野が広がります。
スタディーサポート
志望校とのつながり
WEB解 答 形 式比較検討（進路・学習同日
おすすめ版）
内での利用が上級学校できます。

希望する進路実現のために学びに向かう姿勢に。

一般・年内に応じた個別最適へと導く。

こだわりを持って記載した志望を胸に、要求学力までどれだけ到達できているかを測ります。

自分のこだわりEMPOWERMENT

指導の重点はBasic

国公私立大を一般入試・年内入試で目指す生徒が多い学校のケース

年内入試志望者が増加している状況下で、安易に志望を下げてしまう姿勢からには読解スピードを意識した問題編成があります。

生徒
AFTER

学校現場でよく聞くお声

教科学力
面接

さらに、面接の配点が最も高い募集単位に関しては下記タグをつけています。

論述

自己PR/書類

実技

探究/課外３

Case

ケース分けはあくまで例であり、複数ケースにまたがる学校等があるものと考えております。

生徒
BEFORE

生徒
AFTER

学校現場でよく聞くお声

国公私立大を年内入試で目指す生徒が多い学校のケース●進路選びについて生徒の「こだわり」が薄い。大学選択は「行きたい」より「入れる」。指定校や総合型での選択となる。

拡大した年内入試に対して安易な進路選択を行う姿勢から●探究の時間の推進に苦慮している。運営負担が一部の先生に偏っている。

指導の重点は●学習でのつまずきが多く、わからない部分はリセットされてしまう。

「こだわり」を持った選択を促す進路支援。
自分に合った学習スタイルを発見することで、主体的な学習に向かえます。

学習環境担保で生徒の「わからない」を解消。
デジタルで学びをサポート。

「学力（知識・技能の定着および活用）」と「学得意な単元について習（行動と態度）」の2つの観点から測定す解答結果に応じてるアセスメントです。事後には学力と学習の結果から生徒個別の最適なオンデマンドワーク＆ドリルをご提供します。

診断に取り組むことで進 路 の 視 野が広がります。
スタディーサポート
志望校とのつながり
WEB 解 答 形 式
比較検討（進路・学習同日おすすめ版）内での利用が上級学校できます。

自分が活かせる志望先を探索・研究し、こだわりを持った進路選択ができる状態に。

指導の重点は選択肢を広げる

自分らしさが活かされる学問・文理適性やマッチする進路先などが見つかります。

EMPOWERMENT●ある程度の自由さは生徒に提供したいが、進路保証もしたい。
授業負荷は軽減したい。

難しめの問題をおすすめ
苦手な単元について易しめの問題をおすすめ

一般入試

Classiでは配信された課題に解答すると、解答結果に応じてAI（一部教科・分野は除く）が最適な「おすすめ演習」を出題します。

自分のこだわり

Classi「情報Ⅰ」の定着はデジタル教材「Pスタディ」により進めることが可能です。
Pスタディ

進路達成プログラム

1日の時間割イメージ

探究学習を通じて、志望理由の軸となるマイストーリーを構築します。
年内入試・一般入試問
わず、原動力となるのがマイストーリーと志望理由です。探究学習をとっかかりとして構築していきます。

年内入試①解答入力システムログイン
1限 目標設定②希望進路登録③進路適性検査（自分らしさ診断またはエンゲージメント診断）

知識動画と添削で小論文・志望理由書を仕上げます。

④目標宣言

スタディーサポートWEB解答形式（進路・学習同日版）
テストが終わった直後だからこそ、進路・学習両面での結果を意識して次に向けて動き出すことができます。

2〜4 教科学力

国語、数学、英語の受験

知識（ネタ動画）
は課題別に。
書き方（構想と本番）は個別に。
多様化する年内入試での小論文・志望理由書指導をスムーズにします。

限 テスト受験 ※問題冊子は紙で配付①学習アンケート（学習状況リサーチ／学習力チェック）
解答提出、②即時返却結果確認（進路適性検査、学力結果確認）
5限 即時結果 ※復習優先問題で今すぐ復習すべきテスト問題がわかります。
確認（総合型・学校推薦型）※「Compass」で生徒の受験結果や取り組み状況についてタイムリーに確認できます。

小論文・志望理由書ナビ

英語
入試

探究ナビBasic

希望進路への可能性を確実なものにするために、目的別テストを受験。

マナビジョン
FINE SYSTEM / Compass

英語力による勝負が可能な入試に挑戦させます。

進研模試/ベネッセ総合学力テスト
実力診断テスト「GTEC」

各種ベネッセテストと GTZ（学習到達ゾーン）対応表
生徒の進路意識を驚くほど前向きにする※アセスメントの難易度は目安です。

※「GTEC」は、株式会社ベネッセコーポレーションの登録商標です。

自己肯定感を高めるために最 適な年 間 学 習 プログラムです︒「有名な大学しか知らなかったけど、おすすめされた大学も調べてみたい」

基礎力診断テスト「知らなかった強みに気づけてよかった」

GTZります（2023年度は高2の一部タイプが対象）。

「結果がすぐわかるから、覚えているうちに振り返りができてうれしい」

多様な入試での進路合格可能性の確認に最適なテストです。

実力診断テストの学校の声をご紹介いたします。2024年度より全学年対象とな生徒GTZする」実施パターン（スタディーサポート、基礎力診断テスト）へると生徒はすぐに慣れていましたので、安心して見守ることができました」

スタディーサポート「教科学力試験と同日に進路適性検査を受験し、WEBで解答「WEBを通じての解答ということで、少し不安を感じていました。やってみ進研模試／ベネッセ総合学力テスト

WEB解答形式（進路・学習同日版）
ご実施校での声。

先生

共通指標の「GTZ」で学力推移を把握できます。

学習到達ゾーン
（GTZ）

S

学力の目安
複雑な情報を読み取る力が身についており、知識と情報を活用して発展的な問題を解くことができる。

A・B

文章を細部まで正確に読みとる力が身についており、与えられた情報をうまく活用して応用的な問題にも取り組むことができる。

C

教科学習をするうえで、必要な基本知識が身についており、その知識を活用して基本的な問題を解くことができる。

D1・D2

日常生活に必要な語彙力や、基本的な計算力を身につけている。

D3

義務教育範囲の学習内容が身についていない。

GTZ

進学の目安

就職・公務員試験の目安

４年制大学
学校推薦型選抜
合格がめざせる

一般的な入社試験のペーパーテストでの合格がめざせる短期大学・専門学校の合格がめざせる

仕事に取り組むための最低限の学力が身についている

希望に沿った進学ができない可能性が高い

就職後仕事についていけない可能性が高い

C1+
C1 ‑

C2+
C2 ‑

C3+
C3 ‑

D1+
D1 ‑

D2+
D2 ‑

D3+
D3 ‑

４Caseケース分けはあくまで例であり、複数ケースにまたがる学校等があるものと考えております。

生徒
BEFORE

大学・専門学校・就職など生徒が幅広く希望する学校のケース

これまでの経験によって自己肯定感が低い状態から学校現場でよく聞くお声●生徒自身で進路決定、進路実現できるようになってほしい。高2・3学期に進路決定させたい。
●生徒の基礎学力と自己肯定感を高めたい。
「やればできる」を実感させたい。
●探究の時間の推進に苦慮している。運営負担が一部の先生に偏っている。

●年内入試に伴う小論文、志望理由書への指導・対策に手間と時間がかかる。
●節目での声かけは行うが、学び直しや単元定着はデジタルツール利用などで効率よく行いたい。

指導の重点は事前教材と連動したテストで「やったら、できた」を実感できます。

EMPOWERMENT

義務教育範囲の学び直しから進路対応力育成まで。
知識動画と添削で小論文・志望理由書を仕上げます。

「教科問題」と「学習力チェック」により構成されるアセスメントです。生徒の変化や成長を「認める」「褒める」機会をつくり学習へ

知識（ネタ動画）
は課題別に。
書き方（構想と本番）は個別に。
多様化する年内入試での小論文・志望理由書指導をスムーズにします。

前向きにします。

テストと連動したデジタルと紙のハイブリッド事前・事後教材に取り組むことができます。

表彰状でほめる機会づくりをサポートします。

ビンゴでふりかえりをサポートします。

One-Weekトライアル（基礎力診断テスト）

自分らしさや長所が活かされる進路とのエンゲージメントに取り組みます。

（総合型・学校推薦型）

デジタルで単元定着と学び直しに取り組みます。

①解答入力システムログイン
1限 目標設定②希望進路登録「Classi」
では、目標と基礎力診断テスト結果のギャップを確認
しな がら、自分 の 成績に合わせて取り組むことができます。

③進路適性検査（自分らしさ診断またはエンゲージメント診断）④目標宣言

基礎力診断テストWEB解答形式（進路・学習同日版）
テストが終わった直後だからこそ、進路・学習両面での結果を意識して次に向けて動き出すことができます。

2〜4 教科学力

国語、数学、英語の受験

限 テスト受験 ※問題冊子は紙で配付①学習アンケート（学習状況リサーチ／学習力チェック）
解答提出、②即時返却結果確認（進路適性検査、学力結果確認）
5限 即時結果 ※復習優先問題で今すぐ復習すべきテスト問題がわかります。
確認

年内入試

小論文・志望理由書ナビ

1日の時間割イメージ診断に取り組むことで進路の視自分の野が広がります。
こだわり
基礎力診断テス
志望校とのトWEB解答形式
つながり比較検討
（進路・学習同日おすすめ版）
内での利用が上級学校できます。

自分自身の可能性に気づき、進路・学習に前向きになれる状態に。

指導の重点は前向きな声かけで生徒の自己肯定感を高め続ける。
テストに4〜6割準拠した事前教材で成功体験の準備をします。

生徒
AFTER

結果

目標

専門学校
就職

Classi※「Compass」で生徒の受験結果や取り組み状況についてタイムリーに確認できます。

進路達成プログラム
探究ナビBasic

生徒の学力や意識・行動から新しい進路可能性を発見します。

マナビジョン
FINE SYSTEM / Compass

社会で通用する英語コミュ
ニケーション力を。

「教科問題」と「学習・進路チェック」により構成されるアセスメントです。
学力・希望に応じた進路先の提示があります。

「GTEC」

実力診断テスト

各種ベネッセテストと GTZ（学習到達ゾーン）対応表

デジタル支援で学びの手を止めさせない。

共通指標の「GTZ」で学力推移を把握できます。

※「GTEC」は、株式会社ベネッセコーポレーションの登録商標です。

自己肯定感を高めるために最 適な年 間 学 習 プログラムです︒※アセスメントの難易度は目安です。

基礎力診断テスト

もっとトライしたい生徒には、力試しのための類題も用意。

GTZ

難しい問題をあきらめてしまう生徒には、One-Week トライアルの問題に何度でも取り組めるデジタルドリル。

実力診断テストをいつでも体験できるようにします。

素材文の読解で手が止まる生徒には、素材文を理解するための動画コンテンツ。

GTZ

タルを活用して「やったら、できた」

スタディーサポート

取り組めないという生徒には、デジ

進研模試／ベネッセ総合学力テスト

基礎力診断テストでは、手が止まる・多様な入試での進路合格可能性の確認に最適なテストです。

学習到達ゾーン
（GTZ）

S

学力の目安
複雑な情報を読み取る力が身についており、知識と情報を活用して発展的な問題を解くことができる。

A・B

文章を細部まで正確に読みとる力が身についており、与えられた情報をうまく活用して応用的な問題にも取り組むことができる。

C

教科学習をするうえで、必要な基本知識が身についており、その知識を活用して基本的な問題を解くことができる。

D1・D2

日常生活に必要な語彙力や、基本的な計算力を身につけている。

D3

義務教育範囲の学習内容が身についていない。

GTZ

進学の目安

就職・公務員試験の目安

４年制大学
学校推薦型選抜
合格がめざせる一般的な入社試験のペーパーテストでの合格がめざせる短期大学・専門学校の合格がめざせる

仕事に取り組むための最低限の学力が身についている

希望に沿った進学ができない可能性が高い

就職後仕事についていけない可能性が高い

C1+
C1 ‑

C2+
C2 ‑

C3+
C3 ‑

D1+
D1 ‑

D2+
D2 ‑

D3+
D3 ‑

５

Case

ケース分けはあくまで例であり、複数ケースにまたがる学校等があるものと考えております。

生徒
BEFORE

学校現場でよく聞くお声

希望進路実現のための土台を形成したい中高一貫校

中高一貫校の学習ペース・課外活動などに戸惑いがある状態から指導の重点は

中1・中2●生徒が学習量や中高一貫のスピードに戸惑いがち。異なる小学校からの生徒に囲まれる環境においての自己成長も求められる。
●中学校のスタート時点で基礎をおろそかにせず、努力をすることが肝要。下位層となってしまうと中3以降に挽回が難しい場合がある。

中高一貫校の進度と難易で、高校学習の土台となる学力を測定します。
大学入試で難関大以上

90 点

35 点

AIへの合格を目指すまで得意な単元についてを視野に入れた出題に難しめの問題をおすすめ

易しめの問題をおすすめ

学習の総仕上げ」「学習の量から質への転換」の位置づけを含む実施となります。
中学

します。
（年3回）にしてまいります。
（年3回）

学力推移調査だけではつかめない生徒のあわせてベネッセテスト結進研模試/ベネッセ総合学力テストは全でご利用できます）。

です。受験いただくことで入試対応力を測ります。

スタディーサポート
スタディーサポートは「学力」と「学習」の両面から生徒の状況を把握しながら、進研模試受験の前提ともなる学力定着をサポートします。

6か年を通じて醸成していきます。

体系的な進路学習、探究活動により引き出します。

を後押しします。CEFRでC1レベルまで

A2

680 〜 929

A1260 〜 679

Pre-A10 〜 259

SA

探究ナビBasicBCD
高２・３

930 〜 1179

高２・３

B1

高１・２

※「GTEC」は、株式会社ベネッセコーポレーションの登録商標です。

1180 〜 1349

Core中２・３「GTEC」

B2※学年は活用目安時期

Basicを引き出します。

1350 〜 1400

進路サポート 中高一貫 中3・高1用

Advancedの大学まであらゆる進路実現の可能性

C1

該当問題タイプ

学習到達ゾーン（GTZ）

CBT

測 定 が 可 能 で す。国内 の 大 学 から 海 外

高2・高3
進級

進研模試/ベネッセ総合学力テスト

中学総合学力調査

学習意欲の維持につながる進路へのこだわりを、スコア

FINE SYSTEM / Compass

評価により、高1より実施されるテスト

深める出題となります。
（年1回）

中学総合学力調査

CEFR

ルをご 利用ください（高3ま

国最大規模の母集団ならびに精度の高い「英語が使えた!」という成長実感、成功体験を世界基準での英語力測定で生徒の挑戦

果と連動して具体的な指導を検討できる先生向けツー中3においては、抽象度が上がった「身近なせます。
（年1回）

Classi

中高接続期以降も伸び続ける生徒を育てるための全国テストです。

日常生活の事象」
を素材としながら思考を新たな強みに気づか学習時に利用できます。

進路実現につながる志望動機と基礎学力の両方を身につけた高2生に。

学力推移調査を問い、探究的学びにや学力推移調査（中1第2回〜中3第3回）の事前学びのプロセスを踏まえて、中3では「中学ご利用により、中高接続をより確実なものもつながる出題です。

適な「おすすめ演習」を出題します。単元終了時（中高一貫校での2022年度「学力推移調査」実績）

全範囲からの出題となる中3第3回までの求められる「考える力」
状況に応じてAI（一部教科・分野は除く）が最7割です。

着」状況を中心に確認

大学入試や実社会でClassiでは配信された課題に解答すると、解答

全国でのご活用割合は約

より、学力としての「定学力推移調査

苦手な単元についてEMPOWERMENT

中 3・高 1 生の進路学習、探究を後押し。

中 1・中 2 生の成績二極化を阻止する。

AI●入学からも入試本番からも遠く、一定割合が「中だるみ」となりやすい。
●学習習慣維持と国数英3教科基礎学力確立とともに、学習動機につながるよう進路へのこだわり醸成、探究活動などが求められる。

指導の重点は進度が進んだ中3以降の挽回は難しい

レコメンドによる個別最適学習
で未定着単元の放置を防ぎます。

生徒
AFTER

中3・高1

進路探究ノート

体系的な進路学習をサポートするワークノート。

学習ガイドADVANCED

中だるみ期を乗り越えるための学習を確認するための冊子。

※このほか保護者用ガイド、進路ムック、教師用ガイド（朱筆入りガイド、指導案）が含まれます。

ブック／実践ノート

直接書き込んでいただ
ける生徒用のテキスト兼ワークブックです。

もしもトリップ

課題設定に役立つ観点を広げるカードゲームです。

※このほか教師用ブック、教師用実践ノートが含まれます。

※「進路サポート 中高一貫 中1・中2用（中高一貫校での学習法習得）」についてもご利用をご検討ください。

S1
S2
S3
A1
A2
A3
B1
B2
B3
C1
C2
C3
D1
D2
D3ゾーンの位置づけ

最難関大レベル
難関大レベル
難関大挑戦レベル
国公立・中堅私立大レベル
国公立・中堅私立大挑戦レベル
4年制大挑戦レベル

基礎・基本育成レベル

進研模試の全国偏差値との高い相関から算出した「学習到達ゾーン（GTZ）」を学力指標としています。
中高 6 か年の学力を同じ指標で測ることができます。
貴校の学力育成目標の基準としてご活用ください。