２０２４年度
教市立函館高等学校

科

科

公民目

シラバス

単位数年次・コース

2１年次

公共

選択するときの条件

必履修科目なので、必ず履修してください。

使用教科書

公共（東京書籍）

教

科

担

任榊原伸哉

使用副教材 公共ワークノート（東京書籍）

科 目 の 目 標
人間と社会の在り方についての見方・考え方を働かせ、現代の諸課題を追求したり解決したりする活動を通して、広い視野に立ち、グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有意な形成者に必要な公民としての資質・能力を次の通り育成することを目指す。

道徳教育のねらい「公共」は高等学校の道徳教育の中核科目である。人間と社会との関わりを重視して学習活動を展開し、自立した主体として国家・社会の形成に参画する力を育成する。

育てたい６つの力（資質・能力）
34125

6

主体的学習力

基礎力

思考・分析力

発信・表現力

自他認知・協働力

計画実行力

第１部 公共の扉
1 第１章 公共的な空間をつくる私たち○◎

2 第２章 公共的な空間における人間としての在り方生き方

○

○

○

○

○

◎○

3 第３章 公共的な空間における基本的原理

○

○

◎

◎

○

○

4 第１章 民主政治と私たち
5 第２章 法の働きと私たち

◎

◎○

○

○

◎○

◎○

○

6 第３章 経済社会で生きる私たち

○

◎○

○

○

7 第４章 私たちの職業生活

○

○

◎○

○

8 第５章 国際社会のなかで生きる私たち

○

○

◎

○

○

9 第３部 持続可能な社会づくりに参画するために

◎○

○

○

○

◎

◎

◎

○

◎

学習活動内容第２部 自立した主体として社会に参画する私たち

課題提出
考査

◎◎

知識・技能
評価の観点

◎○

○

主体的に学習に取り組む態度

思考・判断・表現選択・判断の手掛かりとなる概念や理論、及 現代の諸課題について、事実を基に概念な 国家及び社会の形成者として、よりよい社会び倫理、政治、経済などに関わる現代の諸 どを活用して多面的・多角的に考察したり、 の実現を視野に、現代の諸課題を主体的に課題について理解している。また、諸資料か 解決に向けて公正に判断したり、合意形成 解決しようとしている。
ら様々な情報を適切かつ効果的に調べまと や社会参画を視野に入れながら構想したこめている。とを議論している。

①観点別評価
各評価の観点について以下の点数を配分し、それぞれの達成度合い（％）をＡＢＣで評価する。
観点
各観点の配点
場面 授業での取組 課題への取組
定期考査
知識・技能
思考・判断・表現評価の方法

主体的に学習に取り組む態度

10
1020

2030
1070
20
10

②１００段階評価（定期考査毎）および５段階評定（学年末）①の各観点の配点の合計（２００点満点）を１００点に換算し評価する。
学年末に右表により５段階（５～１）で評価する。＜評定＞

100
60
40
十分満足、特に高い十分満足
おおむね満足努力を要する

努力を要する、特に低いＡＢＣ５４３２
１７０％～１００％
４５％～ ６９％０％～ ４４％

８０～１００
６５～

７９

４５～６４

３０～４４０～２９

公共授業計画
学 習 指 導 計 画

月
（時数）
４月

単元・考査等（配当時数）

学習のねらい実 施 状 況学習内容
（配当時間）

単元
実施
時数

実施反省

第１部 公共の扉( /14)
第１章 公共的な空間をつくる私 公共的な空間を作る主体となるための ①青年期と自己形成の課題
たち(5)
適切な問いを設け、課題追求や解決 ②自己形成と社会への参画への活動を通して、「公共」の学習で扱う公共的な空間における人間として ①個人として尊重される社会の在り方について関心を高め、課題を ②社会的な存在としての人間意欲的に追求する態度を養う。
③伝統・文化の中の人間

５月

第２章 公共的な空間における 社会に参画し、他者と協働する倫理的 ①功利主義と幸福の原理主体となるための適切な問いを設け、人間としての在り方生き方(4)②義務論と公正の原理
選択・判断の手掛かりとして、現代の諸課題を意欲的に追求する態度を養う。
第３章 公共的な空間における基本的原理(5)前

６月

人間の尊厳と平等、個人の尊重、民主主義、法の支配、自由・権利と責任・義務など日本国憲法の考え方の理解を基に、個人と社会との関わりにおいて、公平・公正に調整するための基本的原理を考察し、表現できる適切な問いを設け、公共的な空間において生じる課題を考察することの大切さを理解する。

①公共的な空間における協働とは②民主主義とは③立憲主義とは④人権保障の意義と展開

前期中間考査(1)
第２部 自立した主体として社会に参画する私たち( /46)
第１章 民主政治と私たち(9)

７月

期

前

主権者である国民が政治の在り方に ①私たちの民主政治ついて最終的に責任を持つことを認識②地方自治のしくみと役割する。地方自治などの身近な事例を用い、政治的関心を高め、選挙の意義な ③国会のしくみと役割どを理解し考察する。
④内閣のしくみと役割⑤政治参加と選挙⑥政党と利益集団⑦メディアと世論

期

８月
第２章 法の働きと私たち(8)９月

・法が公正なルールとして備えるべき ①法と社会規範の役割特質を理解し、法の適切さ・法の役割②法の成立と適用の限界を考える視点を身に付ける。
・多様な契約により様々な責任が生じ ①市民生活と法ることを理解しつつ、消費者保護の法 ②多様な契約的規制などが行われていることも理解③消費者の権利と責任する。
・裁判員制度から国民の司法参加の ①司法のしくみと役割意義について理解する。
②刑事司法と司法参加の意義

前期期末考査(1)

10月

11月

第３章 経済社会で生きる私たち ・市場機構と市場の限界について理解 ①私たちと経済する。
(9)②市場経済のしくみ・金融市場のしくみと金利の働き、各種金融機関の役割、中央銀行の役割 ③国民所得と経済成長や金融政策について理解する。
①金融のしくみと働き・財政及び租税の役割については、経②中央銀行の役割と金融環境の変化
済政策には対立する可能性のある目標の実現を調整する必要があること、 ①財政の働きまた日本の社会保障の現状と課題な ②財政の課題
どを、医療、介護、年金などに見られる諸課題を通して理解できるようにす ③社会保障の考え方④社会保障の課題とこれからる。
働くことの意義、労働の在り方、キャリ ①働くということ
第４章 私たちの職業生活(6)ア形成の課題、実際の労働問題、雇②多様な職業選択
用環境の変化、仕事と家庭生活の両①労働者の権利立などについて理解し考察する。

②現代の雇用・労働問題
後期中間考査(1)

後 12月

期１月

2月

第５章 国際社会のなかで生き ・国際間の秩序をつくり出す国際法の ①国際社会の成り立ち意義と役割について理解する。また、る私たち(14)②国際連合の役割
領土に関する国際的取り決めについ①日本の平和主義と冷戦ても理解できるようにする。
・現代の紛争とその要因、紛争の解決 ②冷戦後の世界と日本に向けた取り組み、難民問題等につい①現代の紛争とその影響て理解する。
・平和主義について、変化する国際情 ②平和な国際社会に向けて勢の中で、日本の安全と世界の平和 ①貿易のしくみの維持がいかに関連しているかにつ②国際金融のしくみと動向いて理解を深める。
・自由貿易推進に向けた体制、為替の ③グローバル化と今日の国際経済しくみと外国為替市場、現在の国際経 ④国際経済の諸課題
済秩序とその動き、地域統合などについて理解する。

後期期末考査(1)
第３部 持続可能な社会づくりに参画するために(6)3月

現代社会の諸課題について、課題を設定し解決に向けて必要な情報を収集・分析・考察する。探究結果や自分の主張を論拠を明確にして説明・表現する。

後期