令和5年度
児童発達支援（職員）自己評価表

はいいいえどちらともいえない

わからない

40104010〔環境・体制整備〕
３．生活空間は、利用者本人にわかりやすく構造化された環境になっていましたか？また、障害の特性に応じ、バリアフリー化や情報伝達等への配慮がなされていましたか？

1040〔環境・体制整備〕
４．生活空間は、清潔で心地よく過ごせる環境になっていましたか？また、子ども達の活動に合わせた空間となっていますか？

40104010301140013011

500030022003

3002

400

1

〔環境・体制整備〕
１．利用定員が、指導訓練室等スペースとの関係で、適切でしたか？
〔環境・体制整備〕
２．職員の配置数は適切でしたか？

〔業務改善〕
５．業務改善を進めるためのPDCAサイクルに、広く職員が参画していましたか？
〔業務改善〕
６．保護者等向け評価表を活用する等により、保護者等の意向を把握し、業務改善につなげていましたか？
〔業務改善〕
７．自己評価の結果を、事業所のホームページ等で公開していますか？
〔業務改善〕
８．第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげていましたか？
〔業務改善〕
９．職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保していましたか？
〔適切な支援の提供〕
１０．客観的な評価を適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析したうえで、放課後等デイサービス計画を作成していましたか？
〔適切な支援の提供〕
１１．子どもの適応行動の状況を測るために、標準化されたアセスメントツールを使用していますか？
〔適切な支援の提供〕
１２．児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドライン『児童発達支援の提供すべき支援』の「発達支援（本人支援及び移行支援）」「家族支援」「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で具体的な支援内容が設定されていましたか？
〔適切な支援の提供〕
１３．児童発達支援計画に沿った支援が行われていましたか？

備考

・ほぼほぼ配置数は適切でしたが、調理の時などに、少し手薄に感じることがありました。
・構造化については工夫の余地があるように感じます。
・情緒面など日々の様子、配慮事項など情緒共有を密に、統一された配慮をしたい・キッチンへ入っていけないタイミングといいタイミングがあり、利用者によっては混乱を招くことがあった。

・初日の子どもの情報を細かく得てから対応がしたい。

令和5年度
児童発達支援（職員）自己評価表

はいいいえどちらともいえない

わからない

備考

〔適切な支援の提供〕
１４．活動プログラムの立案をチームで行っていましたか？

40

10

・プログラムについて、職員の間で、気軽に相談・提案等ができる環境があるのが大事だと思いました。

〔適切な支援の提供〕
１５．活動プログラムが固定化しないよう工夫されていましたか？

5000

40013020302040104001500040010000※対象利用者なし

0000※対象利用者なし

4001〔適切な支援の提供〕
１６．子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成していましたか？
〔適切な支援の提供〕
１７．支援開始前には職員間で必ず打ち合わせをし、その日の支援の内容や役割分担について確認していましたか？
〔適切な支援の提供〕
１８．支援終了後には、職員間で必ず打ち合わせをし、その日行われた支援の振り返りを行い、気付いた点等を共有していましたか？
〔適切な支援の提供〕
１９．日々の支援に関して、正しく記録を取ることを徹底し、支援の検証・改善につなげていましたか？
〔関係機関や保護者との連携〕
２０．定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断していましたか？
〔関係機関や保護者との連携〕
２１．障害児相談支援事業のサービス担当者会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画していましたか？
〔関係機関や保護者との連携〕
２２．母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っていましたか？
〔関係機関や保護者との連携〕
２３．（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っていましたか？
※医療的ケアが必要な子どもを支援していない場合は、『対象利用者なし』を選択してください〔関係機関や保護者との連携〕
２４．（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）子どもの主治医や協力医療機関と連絡体制を整えていましたか？
※医療的ケアが必要な子どもを支援していない場合は、『対象利用者なし』を選択してください〔関係機関や保護者との連携〕
２５．移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っていましたか？

・連絡、共有するための記録が必要に感じます。

令和5年度
児童発達支援（職員）自己評価表〔関係機関や保護者との連携〕
２６．移行支援として、小学校や特別支援学校（小学部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っていますか？
〔関係機関や保護者との連携〕
２７．他の児童発達支援センターや児童発達支援事業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けていますか？
〔関係機関や保護者との連携〕
２８．保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障害のない子どもと活動する機会がありますか？
〔関係機関や保護者との連携〕
２９．自立支援協議会の子ども部会や、地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加していましたか？
〔関係機関や保護者との連携〕
３０．日ごろから子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について、共通理解をもっていますか？
〔関係機関や保護者との連携〕
３１．保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対して、ペアレント・トレーニング等の支援を行っていましたか？
〔保護者への説明責任等〕
３２．運営規程、利用者負担等について丁寧な説明がされていましたか？
〔保護者への説明責任等〕
３３．児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援計画と、これに基づき作成された児童発達支援計画を示しながら、支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ていましたか？
〔保護者への説明責任等〕
３４．定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っていますか？
〔保護者への説明責任等〕
３５．父母の会の活動を支援したり、保護者会議等を開催する等により、保護者同士の連携を支援していますか？
〔保護者への説明責任等〕
３６．子どもや保護者からの相談や申し入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、相談や申し入れがあった場合に迅速かつ適切に対応していますか？
〔保護者への説明責任等〕
３７．定期的に会報やメール等で活動概要や行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信していますか？
〔保護者への説明責任等〕
３８．個人情報の取り扱いに十分に注意していましたか？
〔保護者への説明責任等〕
３９．障害のある子どもや保護者との意思の疎通や、情報伝達のための配慮をしていましたか？

はい

いいえ

どちらともいえない

わからない

40012012500020035000

4001

50004001500030205000

5000

40015000

備考令和5年度
児童発達支援（職員）自己評価表〔保護者への説明責任等〕
４０．事業所の行事に地域住民を招待する等、地域に開かれた事業運営を図っていましたか？

はいいいえどちらともいえない

わからない

4010

備考

令和5年度
児童発達支援（職員）自己評価表〔避難時等の対応〕
４１．緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知していましたか？
〔避難時等の対応〕
４２．非常災害の発生に備え、定期的に避難・救出・その他必要な訓練を行っていましたか？
〔避難時等の対応〕
４３．事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等の子ども状況を確認していますか？
〔事故等防止に関する事前の対応〕
４４．食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされていますか？
※食物アレルギーがある利用者がいない場合は、『対象利用者なし』を選択してください〔事故等防止に関する事前の対応〕
４５．ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有していますか？
〔事故等防止に関する事前の対応〕
４６．虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしていますか？
〔事故等防止に関する事前の対応〕
４７．どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し、了解を得た上で、児童発達支援計画に記載していますか？

はいいいえどちらともいえない

わからない

401040104001

1000112150003011

備考※4名→対象利用者なし