https://www.hoiku-shizuoka.jp/

2. 総会・保育所長研修会

18. 各研修報告

3. 第60回静岡県保育研究大会

19. 専門委員会報告

4. 各分科会報告（１～８分科会）

20. 海外交流研修

12. 県保育研究大会に参加して

22. キャリアアップ研修

14. 新規採用予定職員研修会

23. 支部だより

16. 保育士養成施設（校）との意見交換会84
2019年夏号

写真提供：袋井市

袋井ハロー保育園

静岡県保育連合会総会
開催の保育所、認定こども園に通うすべての子どものため、そこに働くすべての職員のため、会員の皆さまと一緒になって少しでも良い方に向けて行けるように最大限の努力をしてまいります。
」と力強く挨拶されました。
その後、
長田理事、松浦常務理事からもお祝いのお言
葉をいただきました。
次に総会に移り、議長に静岡市沼上こども園森下健二園長、副議長に浜松市立可美保育
園 森 川 好 美 園 長 を 選 出 し、 議 事 に 入 り ま した。議案として第一号議案 平成三十年度事業報告並びに収入・支出決算について、第二号
議案 会長指名
理事の承認及び監事の選出について、第三号議案 平成三十一
年度事業計画（案）並びに収入・支出予算（案）についての議案が審議され承認されました。
また、報告事項として経理規定の制定について報告がありました。その後、新規加盟園が紹介されました。

並びに 保育所長研修会

平成三十 一年度静岡県保育連 合会総会は、
静岡県健康福祉部理事の長田雅孝様、静岡県
社会福祉協議会常務理事の松浦康夫様、静岡
県健康福祉部こども未来局こども未来課長山
本智ひろ様のご来賓の皆様をお迎えして、静岡市民文化会館において開催されました。
最初に本年度より静岡県保育連合会会長に就任しました土山雅之会長より「保育の無償化、保育指針の改正、社会福祉法人法の改正など、保育を取り巻く環境が大きく変わる中、私たち保育所、認定こども園は地域で最も身近な子育て支援の拠点として、より質の高い保育を実現し、こどもの育ちを保 証し、地域の子育て 文化を育み、地域を元気にしていく積極的な取り組みが必要となってきています。その中で県保連としては、制度改革や運営について、また保育の質の向上について、といった側面から、県内

平成31年度

会場

期日

静岡市民文化会館

平成三十一年四月二十六日

総会終了後、引き続き保育所長研修会が開催されました。講師にはＮＰＯ法人 保育の安全研究・教育センター代表理事の掛札逸美
先生をお招きして「保育の価値とリスク 深刻事故予防と保護者コミュニケーションにおける施設長の役割」というテーマで一時間半にわたりご講演いただきました。
リスクとは、目的に対する不確かさの影響であり、保育や教育、子育ての世界では、リスクが良い方向へ乖離することも想定している。そのための保育環境をどこまで提供する
かが、園や法人の価値を決める。
価値とリスクは、保護者に伝えることが必要であり、保護者には「子どもはケガをして育つもの」を認識してもらうことがとても重要である。
保育園を守ること
は、子どもの育ちを保障することであり、また、職員を守る事でもある。
園 の 価 値 と し て、
これからの保育に重要なものは何かを再認識させていただいた講演でした。

Hoiku Shizuoka ─ 2

第六十回

静岡県保育研究大会
令和元年五月十日 浜松市
静岡県保育研究大会は、県内東・中・西部の持ち回りで行われており、令和の最初にして六十回の節目となる本年の大会は、アクト
シティ浜松を会場として開催しました。
「すべての人が子どもと子育てに関わりを持つ社会の実現を目指して」を主題とし、保育所・認定こども園等の社会的意義と役割、保育実践などの議論を深め、積極的な意見交換が行われ、参加者同士がお互いに研鑽を積むことが出来ました。
今年も八つのテーマについて、分科会毎に三名が日頃の保育実践を発表し、参加者からの質疑を受け、互いに今後の保育・教育につい て 学 び 合 う 機 会 と な り ま し た。 保 育 者 が日々の保育の中で出会う、子どもの成長を感じた関わり方や支援のあり方、環境の設定や保護者との関係性など、参加者の誰もが身近に感じられる発表は、改めて保育を考えるき
っかけになったと思います。
これからも、子ども達にいちばん近い存在である保育者が、子どもたちの『今』に必要なこと、大事なことを的確にとらえ、社会に対して『保育』を発信していく力をさらに磨ける場となれば幸いです。
本大会が滞りなく、充実した研修の場となりましたことは、すべての関係者の方々のお陰と深く感謝申し上げます。

3 ─ Hoiku Shizuoka

保育研究大会

第一分科会

発表㈢ 保育者が子どもの育ちを捉える力を養うために
子どもの育ちを捉える力を養うため、アンケート調査と公開保育の事例検討という２本柱で取り組んだ「いわた保育士会新たな時代の保育実践部会」。アンケート調査では、自分の姿や保育、人間関係などを自分自身で評価、その後、事例検討研修をはさんで再度同じ調査を行い、回答の変化を分析。明らかに前向きな傾向が表れ、自由記述にも肯定的なコメントが増えていた。保育者としての意識を、まずは目に見える数値にする。一見遠回りに思えた取り組みは、「保育の質向上」への近道になっていた。

発表㈡ 自分から遊びを造り出すための保育者の援助
八つのブロックに分かれる静岡市の公立こども園。藁科ブロックでは、各園で実際の事例を用いた研修を行い、そこで話し合った内容をブロック研修に持ち寄り検討し、さらにそれを園内に持ち帰り、再度検討するという取り組みをしている。一度で終わらないこと
で、客観的な振り返りができ、一歩先の気付
きに繋がっている。さらには、講師による講演会やアドバイスから、専門性の向上を図っている。大人が先回りしすぎず、子ども同士の衝突や、悩むという行為までも大切にできるのは、このような積極的で質の高い取り組
みに裏打ちされていた。

第一分科会

テーマ【新たな時代の保育実践～すべての子どもにむけて～】発表者 ①富士市 えのき保育園
主任保育士 後藤久美子
②静岡市 藁科ブロック
保育教諭 村松 佑美
③いわた保育士会 新たな時代の
保育実践部会

保育士 山川 恭子
議 長
長泉町 このはな保育園
園 長 伊藤悟
助言者
静岡産業大学教 授 漁田 俊子
記録者
長泉町 このはな保育園
保育士 内田 陽子


発表㈠ 季節を感じることで心を育てる
開園以来、乳児保育の重要性を深く認識し、保育を実践し ているえのき保 育園。今回は、四季折々の保育や伝統的な行事を、「〇 一･・二歳児の発達に沿った、子どもの身も心も豊かにしてくれるものとは何か」という観点か
ら見直した。子ども達が「五感を通して季節や自然を感じる」ことに焦点をあて、計画・実行を繰り返した。今の自然を感じ、今を楽しく意欲的に過ごすことで、心豊かな成長に繋がっていくということに改めて気づいた。
子ども達との丁寧で細やかな関わりが、嬉々とした表情や笑顔を生みだしていた。

助言者より「 五 感 を 育 て る 」 事 を、 丁 寧 に、 意 識 し て実践しているえのき保育園。雨の日さえも楽
しみに変えてしまう計画、豊かな感性を育む
ための言葉がけは、乳幼児期に欠かせない経験を提供している。
「日々の保育と指針をつなげる」ためには、
藁科ブロックの取り組みが非常に参考になる。事例を深く検討し、子どもの思い（責任感・意欲・思考等）を記録に残すことで、日々の実践と一〇の姿とを見事につなげている。
取組み自体の素晴らしさに加え、数値の持つ説得力を改めて感じさせられた「いわた保育
士会新たな
時代の保育
実践部会」
の発表。い
ずれの発表
からも、子
ども達の
未来のため
に、今この
瞬間を大切
にしている
ことを強く
感じられる
分科会とな
った。

Hoiku Shizuoka ─ 4

長

第二分科会

島田市 五和保育園
園 長 山口静岡大学教育学部
教 授 香野島田市 初倉保育園
園 長 曽根初乃

毅学世

テーマ 【配慮を必要とする子どもや家庭への支援に向けて】

発表者 ①伊豆市立熊坂こども園
保育教諭 佐藤梓

発表者 ②牧之原市 静波保育園
保育士 山本早知子

発表者 ③湖西市立新居保育園
保育士 山本美早紀


議

助言者

記録者


発表㈡ 配慮を必要とする子どもや家庭への支援にむけて～育ちの喜びが見えるエールプラン～
支援を必要とする子どもについて、その特質からサポートが必要と思う項目をあげ、子ども一人一人が自信を持ち、主体的に活動できるように子どもの育ちを応援するエールプ
ラ ン を た て た。 三 ヶ 月 に 一 度、 計 画、 実 践、
振り返り、改善を行う事で、保育の目標が明確となり、どの子にとってもわかりやすいユ
ニバーサル支援となる。エールプランを立てる事で、楽しいと思える体験や、やってみようと思う気持ち、自己肯定感を育む環境構成を意識し、保育することができた。
発表㈢ 配慮を必要とする子どもや家庭への支援にむけて～専門機関へのつながりについて～
一才七ヶ月の入園当初より、気になる姿のあるＡ男と関わりながら、保護者との信頼関係を大切にしてきた事で、保護者の気持ちも少しずつ変化し、Ａ男にあった支援方法を学んでいきたいという思いも保護者に伝わり、三才児になって、家庭、保育園、療育機関が上手く繋がり、Ａ男の成長を保護者と共有できた。また、専門機関の見学を通して、家庭や保育園でも同じ様に対応していく事で、大きな成長が見られ、連携を図る事が子どもの成長にプラスになる事を実感した。

第二分科会

発表㈠ 配慮を必要とする子どもや家庭への支援にむけて～きづく つなぐ ささえる～
園内の特別支援コーディネーターを中心に情報共有など、園全体でのチームで子どもを支える保育を行う。子どもを語る会で支援体制の見直しをし、子ども理解を深めていくと共に保護者支援にも取り組み、保護者とのコ
ミュニケーションや信頼関係を構築し、子どもが生活しやすい為の方法を考えていく。また、市の三つの課が繋がり、五才児健診が行
なわれ、関係機関がそれぞれの専門性の視点の違いを生かした連携にも取り組んでいる。
保育研究大会

助言者より専門機関をうまく利用できている。関係機
関としては、医療、相談、療育機関などがある。
適切なアセスメントをもとに、その子に合った支援や理解を提供することで、生活がより安定し豊かになる事を目指す。また、自分たちで出来ている事と子どもが出来ている事を整理した上で、個別計画を立てていく。外国籍の子どもでは、異文化からの適応には一定の難しさがあり、言語に制約がある中で、障害があるかもしれないという受け止め方に違いがでることがある。

5 ─ Hoiku Shizuoka

保育研究大会

第三分科会

発表㈢ 保育者の資質向上を図る～法人園の資質をあげるために～
法人三園で園長・主任者会議を定期的に開催している。職員は他園の担当学年クラスの保育に参加し、職員同士の交流を図り、お互いの保育を観て学び持ち帰ることで保育の視野を広げ、他園での取り組みを活かしていった。園内研修では遊びの中に体幹や五感を意識した保育に取り組み研究や話し合いを重ねる中で、人的・物的環境を整える大切さを再発表㈡ 保育者の資質向上を図る～質の高い教育・保育を目指す～
保育者の資質向上には学び合う組織の雰囲
気作りが必要である。時間の使い方を工夫して気軽に保育・子ども理解について意見交換をすることにより職場の人間関係が構築でき、皆で保育するという気持ちが高められていった。
園内研修や公開保育では保育者が課題を知り、助言を受けることで保育の工夫や幅が広がり、次への実践へと活かすことができた。
研修後、全職員が共有できるように掲示等で可視化していく環境作りも必要である。保育について話し合える環境を継続的に作り、職員が互いを尊重し保育者としての資質向上に努めていく。

か子どもにきちんと伝えることの大切さ」に気づき、保育の質の向上に繋げていくことができている。

第三分科会

テーマ 【保育者の資質向上を図る】
発表者 ①伊東市
川奈愛育クラブ
園 長 林
英美

②静岡市
飯田ブロック
静岡市立飯田北こども園
園 長 吉川 千愛
③浜松市
湖東白ゆり保育園
主任保育士 笠原 仁美

議 長 浜松市 みそらこども園
園 長 東山 和樹

助言者 常葉大学保育学部
教 授 山本睦
記録者 浜松市 みそらこども園
主幹保育教諭 今村 事美

発表㈠ 保育者の資質向上を図る～子どもを内面から理解し、総合的に指導する力～
保育者の資質の向上の為に何が必要か職場の指導者が保育者に情報収集し、良好な人間関係の構築、処遇改善、有給休暇の取得率向
上、人員確保、外部研修の受講等、園で組織的にサポートし、働きやすい職場環境を整えた。
また、現場の問題解決としてツールを使っての自己分析、子どもの発達の把握、保育のマニュアル化などを実践し、保育者の専門性や子どもを見る目を高めていった。子どもの育ちを通して「大人が何を大切にしているの認識した。
園外研修においては「カウンセリングマインド」について学び、日々の保育に活かしていった。今後も法人全体で研修等に取り組み
職員の資質向上を図っていく。

助言者より
子どもの自発性や創造性を育てるには、ある程度の枠が必要である。選択肢を準備する
中で子どもは学び、集団と個の葛藤の中から自己をコントロールする力が育っていく。集団の中でその子がどんな役割を担うのか？個
ではなく集団として何かを達成していくことが大切であると考えると保育が変わる。非認知能力を育てることは将来、今の子どもたち
にとって必要な力になる。
資質の向上とは保育者一人一人の向上のこ
とである
が、 園、
子 ど も、
保 育 者、
保護者が
一体とな
って集団
で向上し
ていくこ
とは保育
の質をあ
げること
に繋がっ
ていく。

Hoiku Shizuoka ─ 6

第四分科会
テーマ【地域の子育て家庭への支援の充実にむけて】


発表者 ①御殿場市 保護者支援委員会
御殿場市立東保育園
園 長 川口 恵子②静岡市
三保ブロック
静岡市立折戸こども園

副園長 石橋さおり③浜松市
和合こども園保育士 佐藤 君枝
議 長
富士市 すみれ認定こども園
園 長 後藤 恭佑
助言者
静岡福祉大学子ども学部
教 授 永田恵実子
記録者
富士市 すみれ認定こども園
保育士 石田 礼子

係性を築くことが保護者に寄り添う支援ではないかと考える。今後も安心して子育てができるよう保護者支援を充実させていきたい。
発表㈡ 地域の子育て家庭への支援の充実にむけて
子育ての楽しさが実感できる保護者支援～笑顔で子育てするために～
静岡市のこども園では、子育て支援事業として「おしゃべりサロン」「園庭開放」「一時
預かり保育」を実施している。子育て支援事
業の実施に併せて、自治会回覧の活用や地域担当保健師との連携、子育て相談、アンケー
ト等を行った。それにより、ネットの情報だ
けに頼り、悩む保護者に出会い、寄り添うことで不安な表情を解消することができた。また在園児の保護者支援の取り組みとして、丁寧な関わりや保護者への発信方法の工夫し、信頼関係を築くことが大切であると再認識した。今後も地域と共に子育てに取り組めるよう、
地域ネットワークの核となっていきたい。
発表㈢ 地域の子育て家庭への支援の充実にむけて～子育ての不安も楽しみもみんなで共有しよう～
和合保育園では、「わわわひろば」という名目で地域の子育て支援を行っている。支援者
は、温かく迎え入れる、身近な相談相手となる、利用者同士、地域、専門機関とつなぐことを役割と考え、支援講座の開講等の工夫を行っ

第四分科会

発表㈠ 地域の子育て家庭への支援の充実にむけて～今求められる『保護者に寄り添う支援』とは～
子どもの育ちを家庭と連携して支援していくことを目的に御殿場市公立九園で研修を行った。実際の取り組みとして「親子が笑顔になるための園内掲示の工夫」「一日保育士体
験」等の実践を行い、保護者理解を深めること が で き た。 保 育 士 と 保 護 者 が＇ 理 解 し 合う＇＇知恵を出し合う＇＇共に学び合う＇等の関
保育研究大会た。それにより、子育て支援の重要性を再認
識し、物的環境と人的環境、相談技術の向上、
自分自身の振り返りの大切さを感じた。今後は今以上に地域、子育て関係機関、団体との連携を深め、太いパイプを繋げていきたい。

助言者より
子育て支援事業は保護者に来てもらうということが一番大切である。保育士（支援者）の役割は、カウンセリング・ソーシャルワー
クをすることである。保育実践を行う前と後でどう変わったのか評価する力も必要である。 ま た、 研 究 す る に あ た り、 背 景、 目 的、
方法、結果、考察、結論、今後の課題の流れ
で記述を行うとより良い。参考文献を記載することで、後に振り返ることができる。

7 ─ Hoiku Shizuoka

保育研究大会

第五分科会

発表㈢ 子どものより良い育ちに向けた関係機関とのネットワーク
～地域、居場所との共同子育て～
現代は、子ども達を取り巻く環境からは「体
験・経験をする場の少なさ」や「会話・継承」
といった「繋がり」が激減している。そうした世相に反し、地域や高齢者との繋がりに恵
まれ、保育を通し交流を重ね関わりを深めてきたことが、確実に子ども達の育ちに結びついていることを実感できている。又、三年前に誘致した居場所「楽多クラブ」の存在は子ども達に知識・知恵を与える場となっており、
日々、子ども達の姿の中に「十の姿」の育ちを垣間見ることが出来ている。今後も地域との繋がりを続けることで「より良い育ち」を発表㈡ 子どものより良い育ちに向けた目指していきたい。
関係機関とのネットワーク
～育ちの連続性を確保するために～助言者より
新保育要領、指針にもある「小学校との連園は「十の姿」を常に念頭に置き小学校と携」を考える中で、各園がどのような取り組の連携を考え、、どのように育って欲しいか
みをし、接続をどのように考えているかにつの願いを持ち日々真摯に保育に向き合っていいて園長会でアンケートを取った。保育園・る。今後ＡＩ化が進んでいく中で、現場だけ
こども園は連携への意識も高く情報提供の場
では補えない現状に、地域・小学校を巻き込を望んではいるが、現状は小学校からの案内
み、また小・中への連携を視野に入れた上でも少なくなり、地域との関わり方にも変化を 「どう育てていくか」を考え、保育していく
感じる。接続をどうするか、園側からのアクことが問われているように感じている。未来
ションによる実践事例を基に検証を行った。 を生きる子ども達に必要な「思考の力」も、一緒に過ごした五歳児をどう見送るか。個々
ネットワークを大いに活用しながら、幼児期の地域に即した働きを今後も考えていきたいにぜひ培っていって欲しい。
と思う。

第五分科会

テーマ【子どものより良い育ちに向けた関係機関とのネットワーク】

発表者 ①富士宮市 富岡こども園
副園長 足立 和俊②静岡市
静岡ホーム保育学園
園 長 横山 羊子
③磐田市
西貝保育園
園 長 松下 忠史
議 長
静岡市
えじり保育園
園 長 井出孝太郎
助言者
常葉大学健康プロデュース学部
准教授 中村 俊哉
記録者
静岡市 だきしめこども園
園 長 小林かおり
発表㈠ 子どものより良い育ちに向けた関係機関とのネットワーク
～幼・保・小連携活動を通して～
姉妹園である幼稚園と近隣の小学校との連携活動を十年続けている。計画に基づき年五回交流を行い、実施後にアンケートを取り検証をしていく中で、保護者・小学校と保育現場との意識の違い・考え方のズレが明確になってきた。今後は、園側からも積極的に働きかけ教師間の交流も図っていきたいと思う。
また、子どもの育ちを共有していく手掛りとして、「十の姿」を幼・保・小が日々頭に置き、互いに勉強しつつ、連携活動を継続していく
大切さを感じている。

Hoiku Shizuoka ─ 8

長

第六分科会

御前崎市立白羽保育園
園 長 笠原
ＮＰＯ法人こどもの森
理事長 吉田御前崎市立白羽保育園
副園長 徳本美里

隆子

洋子

テーマ【「食を営む力」の基礎を培う
食育の推進】

発表者 ①三島市 白道保育園
主任保育士 土山 麗子
②焼津市 たかくさ保育園
栄養士 望月 悠衣
③菊川市 菊川保育園
保育士 榛村供見子


議

助言者

記録者


いる、たくさんの人のおかげという感謝の気持ちであるということの再認識にもつながった。この経験を活かし今後もいろいろな活動に取り組んでいきたい。
発表㈡ 「ごちそうさま、おいしかったよ」の声が聞こえる給食を目指して
～残食から見る食環境を考える～
残食に関する日々の取り組みを給食室、保育士と両方の面から考えた。ＰＤＣＡサイク
ルで残食の原因を見つけ解決できることに気づき、課題の中で家庭との連携が重要だとわかった。そこで食育アンケートを実施した。
苦手な食材を使用した保育園での人気のレシ
ピ集の作成・配布をしたり、おたより、絵本
を通して家庭に情報発信したりすることを実践してきた。
食環境は保育全体を通して提案・保証することが重要であり、各専門職が共有、共感し合うことで園全体での連携による食育の推進が図られることがわかった。
発表㈢ 乳幼児期における咀嚼力の形成と向上～かみかみ ごっくん たのしいね～
噛むことの大切さを知り、上手に噛んで食べる子どもを育てる、咀嚼力形成のために、保育士として必要な知識と技術を養う、咀嚼の重要性に対する保護者の意識を高めることを柱にし実践してきた。子ども、保育士、保護者共に意識が変わり向上してきている。今後も咀嚼の重要性を職員間で共通認識し、取第六分科会

発表㈠ いのちの不思議といのちを いただくことへの感謝の気持ちを育てる～食を通じて、命の尊さ、かけがえのなさを子ども達に伝えていく～
梅シロップ・梅干し作り、稲作り、野菜の収穫、ブリの調理などの活動を通し、子どもたちに命の尊さや、生かされている命ということに気づくことができるように実践してきた。結果、子どもたちは経験の中で、自分たちが食べているものは手間をかけ、たくさんの人の手を経てできていることを知ることがで き た。 ま た、「 い た だ き ま す 」 や「 ご ち そうさま」などのあいさつも、命をいただいて
保育研究大会り組みへの検討、改善が必要である。

助言者より人は本来土から作り上げていくことが原点。子どもたちが五感で感じ食事を楽しくできるようにしていくこと。家庭、地域も巻き込みながら、食育を推進していくことが重要である。また、これまでは経験と勘と言われていたことも、しっかりと理論を入れ、新保育所保育指針や幼児期の終わりまでに育ってほしい十の姿や食育推進ビジョンを踏まえていくことが必要である。

9 ─ Hoiku Shizuoka

保育研究大会

第七分科会

発表㈢ 多様な人々との交流の取り組みから
子どもの育ちへ
建物の一～二階が保育園、三～四階がサービス付き高齢者住宅、その隣には介護老人福祉施設があり、赤ちゃんからお年寄りが日常的に自然な形で大きな家族のように関われる場所にしたいという理想を持っている。実践としては高齢者との関わりで日常的にお互いが行き来し行事には誘い合って交流。保護者との関わりではファミリデーを取り組み、我が子以外とも交流できる貴重な場となる。散発表㈡ 子育て支援センターの活動及び保育園での子育て文化への関心を高めるための取組
藤枝保育園の取り組みを発信し、地域全体
で子どもに関心を持ち、子どもの健やかな育成に貢献出来たらと考え、保育の営みが社会に発信できているのかを念頭に置き研究に取り組む。内容は子育て支援センターの活動と理解、体験学習の受け入れや老人施設との交流などの地域交流、情報発信による社会化を行った。実践を通して、保育園以外の人とのふれあいの大切さ、地域の方との交流で子どもたちが育てられていることを再確認することができた。今後は地域に視野を広げ、地域の人と人をつなぐ子育て支援を展開していきたい。

シャルマーケティングの技法を活用し、地域の子どもたちの課題を解決していきたい。

第七分科会

テーマ【保育の社会化にむけて～保育の営みをいかに社会に発信するか～】長

御殿場市 すみれ保育園
園 長 鷹野 一広
常葉大学短期大学部
教 授 鈴木久美子
沼津市
まいとりや保育園
保育士 望月 沙綾

発表者 ①御殿場市 神山認定こども園
統括園長 本崎
肇
②藤枝市
藤枝保育園
保育士 山下 雅子③浜松市
中央ながかみ保育園
園 長 緒方まなみ
議

助言者

記録者


発表㈠ 保育の社会化にむけて～保育の営みをいかに社会に発信するか～
ピーター・Ｆ・ドラッカーが提唱するマネ
ジメントの考え方を取り入れることで本物の保育を目指し革新を続け、モンテッソーリ教
育を基本とする質の良い保育を確立。そして二〇〇〇にものぼる教材を開発。社会思考のマーケティング、モンテッソーリに基づいた教育方針、様々な情報発信の活用を行い顧客の創造と見える化を実践することで、魅力ある保育の体制を作り上げた。今後はこれまでに積み上げてきたマーケティング技法、ソー

歩で商店街に行くなど様々な体験から活動が広がっている。家族以外の大人と関わる体験
により、心の育ちに大きな成果を感じる結果
となった。

助言者より
本分科会のテーマが発展的に、そして成熟したかたちで多面的に発表された。
発表一は、ソーシャル・マネジメントという新たな発想に基づいた実践報告、発表二は子育て支援センターと保育所が連携した多様な取り組みの実践報告、発表三は高齢者施設と保育所施設が一体化した環境下における実践報告と、三者が異なる観点でありながら、分科会のテーマに極めて即した報告であった。そして三報
告を併せ
て聞くこ
とによっ
て、 会 場
全体で保
育の営み
のゆたか
さと発信
の重要性
を実感で
き得た有
意義な分
科会とな
った。

Hoiku Shizuoka ─ 10

長

第八分科会

牧之原市 地頭方保育園
園 長 名波 令子
東海大学短期大学部
教 授 徳浪 芳江
牧之原市 菅山保育園
園 長 榎本知枝子

テーマ【公立保育園・公立認定こども園等の使命と地域社会での役割】

発表者 ①熱海市 小嵐保育園
園 長 岩本 瑞枝
②吉田町 さくら保育園
園 長 中村史余子③菊川市 おおぞら認定こども園
主幹保育教諭 馬淵 元子


議

助言者

記録者


地域が支え合える園を目指していきたい。
発表㈡ 今後の公立保育所の役割と関係機関との連携
幼児教育が成長の土台として不可欠だという認識を基に「つながりのある教育」の推進を掲げ、不十分だった保・幼・小が「育てたい子どもの姿」の実現に向け「吉田町幼児教
育カリキュラム」の作成や公開保育の実施、同じ小学校へ通う保・幼・事業所が小学校へ訪問、こども支援事業所との交流などの連携を図っている。
今後も子どもたちのより良い育ちに寄り添
い、発達と学びの連続性を踏まえ小学校へと滑らかにつながるための保育について探り、連携しながら実施していきたい。
発表㈢ 市内幼児施設園の運営充実を目指して

園児の受け入れ拡大と公私園の共存を念頭に「菊川市幼児施設整備計画」の基、運営充実を目指し職員の資質向上のための講演会や公開保育の実施。小学校との交流、園開放から相談しやすい関係作りなど家庭教育の推進、要保護家庭児の全面受け入れ、職業体験等の受け入れなど、公立園を足がかりに様々な取り組みを進めている。
行政との繋がりの中、子どもの命を守ること、資質向上のための話題提供、将来につながる人材育成が公立園としての大事な役割。
保育現場から配信していきたい。
第八分科会

発表㈠ 幼保の連携と就学前教育の充実に向けて
認定こども園の開設に向け、保育園の管轄が福祉分野から教育委員会へと変わり、市の掲げる「就学前教育の充実」に向け様々な取り組みを行った。幼保の交流、小学校との接続、他機関との連携等、職員の研修や連携だ
けでなく、子どもたちも近隣の幼保や小学校との交流を図ることで、小学校や他機関との連携の強化につながった。
今後も公立園として、一層地域の交流を進めながら、熱海市の未来を担い郷土を愛する
子どもたちの育成のため親同士が支え合い、保育研究大会

助言者より幼保が近づこうとしていることや幼小の接続が周知されてきたことが伺える。これは要領や指針改正の成果。
「一〇の姿」は保育士の振り返りのための視点であり子どもの成果を計るものではない。公立園は専門機関とも繋がりやすく、要保護児童の全ての受け入れや保育料無償化に伴い税金が当てられることから更に使命は重い。保育の質の向上のため市町をリードするプライドを持ち私立園とも力を合わせて行くことが大事である。

11 ─ Hoiku Shizuoka

の世の中で生き残る力」を子ども達につけていくためには、どんな保育をしていくかどん

な環境を用意していくかの大切さを改めて感同僚性を養っていくことがますます重要になじ、職員の仕事に向ける姿勢を多面的に考えごしやすく生活できるように考えていくことってくることを感じました。

和美

が、子ども・保護者への支援や成果につなが県保育研究大会に参加して
第一分科会

坪内

また、子どもへの課題・気になる姿を〝エ

静岡市立高部こども園

感じたことは、どんな時も子ども一人ひとり

ールプラン＂とポジティブ思考に変えるだけ

を見つめ生き生きとした表情や興味・関心をで保育士の見方が変わっていき、出来るとこ改訂された保育所保育指針では、家庭や地っていると印象に残りました。

広げていく保育をしたいという思いでした。

ろ・伸ばしたいところ等…良いところを見つ域と連携した子育て支援の必要性が強調され三つの発表を聞かせていただき、共通してまた、子どもが主体的に活動する中で五感をけていこうと思え、それこそ子どもへの働き

第四分科会

フル活用し、笑っている・集中している姿をました。
『地域の子育て家庭への支援の充実に向けて』をテーマにした第四分科会では、地域の子育て家庭への支援、在園児の保護者への支援の取り組みを、三つの園それぞれのながら毎日接して保育を行っています。それ

園の発表が行われました。公立・私立、園の「保育者の資質向上を図る」をテーマに各めるための検討会が計画実行され、自分たちの園も職員の共通理解のもと、保育実践を高ろの保育を振り返りながら行われていて、ど島田聖母保育園 永田 亮子

かけに欠かせないことであると感じました。


大切にし、 子どもが見せる何気 ない表情や、言葉にならない思いを感じられることは、保育士の専門性を高めているということに共感できました。

は、新たな時代になっても決して変わらない

おかれている状況、職員の構成、服務など資で進めていく主体的な取り組みであったこと視点で研究発表されていました。研究は日ごことだと思います。これからも、子どもの気質向上のための捉え方は幅広くあり、その園がよくわかり、大変勉強になりました。

第三分科会

持ちを第一に考え、大切にしていきたいと改の課題を解決していくことが、保育者の資質

私たち保育士は、どの子もかわいいと思い

めて思いました。

た。課題へ取り組む方法は、いろいろあり印

向上につながっていることを改めて感じましり、私たち保育士は、保護者と共に子どもた発達には、地域との繋がり、連携が必要であ未来を担うべき子どもたちの豊かな成長・

真矢

象に残ったのは、外部の講師を月一度招いてちの育ちを見守り、考え、支え合っていく支

六合第一保育園 深澤「受容と傾聴」の基本姿勢を学んでいるお話

援を大切にしていかなくていけないと、改めでした。職員が同じ話を聞くことで共有感が

第二分科会



同じように悩みを持つ園が、就学時前の五純子て感じました。

江口

生まれ保育に向かう姿勢も理解しあえるもの

御殿場市立西保育園歳児健診で集団の中から見える姿をみてもら

になっていくのではないかと感じました。
また、助言者の山本先生のお話の中で「今うことや療育機関を見学し対応を取り入れる等の独自の取り組みを行い、子どもがより過

Hoiku Shizuoka ─ 12

児 と の 交 流 を 取 り 入 れ た「 幼 保 小 の 連 携 活

表を聞きました。一年生のカリキュラムに幼とのネットワーク』をテーマに三つの園の発『子どものより良い育ちに向けた関係機関

力関係への第一歩だと感じた。

護者の抱える悩みを聞き、共有することが協内だけに留めずに保護者へ発信をしたり、保のではないかと考えた。また、その活動を園

理解が深まり、より一層良いアイデアを生む

積極的に情報交換を行っていく事で食育への相手に伝える必要があるという事、そして、えていく必要があると思いました。

の保育士になりえる方々にむけての発信も考れた保育を経験できる環境をつくり、次世代

いきたいと思いました。それとともに、開か

自身が発信してくれる。自信を持って育てて質をあげ、子どもたちが育てば、子どもたち

保育士として大切な子どもの育ちの部分での遊びの会 」、ボランティアと共 同で行う「居様々な取り組みがあり、全てを取り入れるこ

一 言 に 食 育 活 動 と い っ て も、 園 に よ っ て第五分科会

動」、近隣 の園との交流会を開 いた「五歳児場所づくり」や「バケツ稲栽培」と各園が地とは難しい。今回の研究発表を参考にし、子美津代

域性を活かした素敵な取り組みをしていましどもが食に興味を持って、楽しく美味しく給各園の発表を聞かせて頂き、三園とも保幼近藤た。地域を巻き込んでのネットワークづくり

食を食べられるよう、専門性を高めていきた

小での連携がされていて、互いが少しずつ歩 富岳キッズセンターあいの苦労話も聞くことができ、地域によって連い。そして、三者が協力しながら食育に取り

みより、きれめのない子どもの育ちを支える第八分科会

携や交流の度合いも違っていることがわかり組めるように努力していく所存です。

ために共通理解をしようとしていることを感況があったりしますが、助言者より無理と思岩松保育園 長沼ゆりかじました。

取り組みの中で課題が生まれたり、発表後「保育の社会化に向けて、～保育の営みをっていることでもやることが大事。やった後の話し合いの中で連携が取りにくい市町の状
いかに社会に発信するか～」をテーマに、マに得られること・効果あるものがあるという

第七分科会



ました。
自分の園の取り組みや地域性を振り返るき
っかけにもなりました。園だけではできない
体験や関わりが子どもたちを豊かにし、また、相互に育ちあっていることを知りました。

ネージャル・マーケティングから、ソーシャ話があり、自園で何ができるかを考えていき

陽子

ル・マーケティングへ。子育て支援センター

たいと思いました。その他にも関係機関との谷澤や地域交流への取り組み。多様な人々との交連携や地域との交流、職場体験・未就園児等

みどり認定こども園「食を営む力」の基礎を培う食育の推進を流への取り組み。など、他方面から保育の社の交流を通して、乳幼児教育の重要性を配信



テーマとした三園の研究発表を聞き、子ども会化に向けての営みを学ぶことができまし

していく大切さも感じました。

第六分科会の食を支えるためには（給食・保育者・保護た。各園、特色を生かし、家庭、地域、社会

みどり者）の三者が協力関係を築くことが大切であ小西にしっかりとした理念を持ち、発信していま
私たちも、今までやってきていることを続

すみれ保育園ると感じた。園内において給食・保育者の行した。
っては、思うような成果は得ることが出来な

けつつ、今回学んだことを考え、加えながら、



う食への取り組みが、一方通行になってしまい。なぜそのようにしたのか等を言葉にして13 ─ Hoiku Shizuoka

新 規 採 用 予 定 職 員 研 修 会ございました。
実行委員長

いずみ保育園十八公浄滋

県保育士会 吉川慶子
会長より、それぞれ保月 日 平成三十一年二月二十六～二十七日
育園、保育士の使命と月 日 平成三十一年二月十九日～二十日
会 場 三島市 箱根の里少年自然の家
役割、施設職員として会 場 静岡県立焼津青少年の家
参加者 六十二名の基礎知識を教えてい参加者 九十五名
開会式終了後、班内で役を決め、すぐに野ただきました。そして
焼津駅前集合から研修が始まります。バス
外活動のポイントラリーを行いました。先程 「 Ｓ Ｎ Ｓ 利 用 時 の 倫 理
二台に分乗して青少年の家を目指します。
出会ったばかりの人達が協力し、知恵や経験、 的な判断と行動の重要
例年朝一番に集まった研修生がこの二日間個々の性格を絞りより良い点数、タイムを制
性 に つ い て 」 と 題 し、の研修の初心表明をすると伝えられます。
限時間内で求めました。そのチームワークを
ＮＰＯ法人浜松こども初めに所員さんの挨拶、オリエンテーショ
基とし、昼食は飯盒炊飯でカレーとそれを食とメディアリテラシーンがあり、班長や生活係など役割を決めて班
べる道具を竹で作りました。そこで更に深み研究所代表の中澤弘子
別行動をします。
が得られたように思います。午後の講義は「社氏によるメディアに対講義一は、県保育連合会中部支部長の私、会人として一番大切なこと」と題してアップする意識の見直し、自海野が「保育所の使命と役割」というテーマ
ハート代表勝又ひで子先生より、社会人とし分がＳＮＳを使う時十で保育所の法的な位置づけ、社会的な使命にて最低限の礼儀を教えていただきました。先分に注意をしなければついてお話ししました。
生のお言葉で「ありがとう」という言葉は日いけない、その為には想像を膨らませ、勢い
講義二では中野恵子県保育士会副会長より
本語で素晴らしい言葉で、先生自身も、意識だけでは決してしない事、社会人ならば、責 「保育者としての役割」というテーマで保育をして多く心を込めて言うように心がけてい任のある立場になるということを、強く言わ者としての服務規律や危機管理意識、子どもるという言葉が印象に残りました。また、夕れました。非常に厳しくも温かいご助言だっの権利条約などについてパワーポイントを使食後に行われた交流会「室内オリンピック」 たと思います。保育に携わる者としての心をって分かり易く講演いただきました。
では、実行委員によるダンスパフォーマンス
忘れない為にも、貴重な時間と仲間のご縁を午後には、以前この研修に参加された、な
で景気をつけ、研修生達は各種競技を楽しくいただいた経験になったと思います。研修生
かよし保育園の保育士、宮内美紀さん、なか
真剣に取り組み、更に団結が深まったようにには、この体験を一つの帰る場所にしていた
よし大富保育園の保育士、
待井志穂さんより、思います。
だければと思います。実行委員を含めお互い実際に保育にかかわっての体験談を聞かせて二日目の講義は「保育園・認定こども園にに研鑽を積み、研修生方といつかまた会える頂きました。
とって一番大切なこと」を県保連 土山雅之
日を願っております。
皆さんお疲れ様でした。
その後は明星保育園の櫻井英世先生の手遊
副会長、「あなたにとって一番大切なこと」を、 貴重な経験をさせていただいて、ありがとう
び・歌遊びの実技指導がありました。乳児か

東
部
支

部

中

部
支
部

Hoiku Shizuoka ─ 14

ら幼児までそれぞれの年齢にあったものが紹介されました。午後は、屋外でチャレンジラリーの予定でしたが雨天の為、体育 館、 小 体 育 館、 創 作室、廊下など工夫して使用し、各班別に一〇個のチャレンジにかかった時
間を競い合いました。こ
こにきて急に班のみんなとの一体感が高まりました。
夕食後は、各宿泊室で、実行委員が研修生の不安や悩みを聞いて助言や勇気づけをしてもらい
貴重な時間を持つことが出来ました。
園で実習生を受け入れる時の振り返りや、
言葉がけなど私達も学びの時となりました。
二日目講義三は、駿河こどものとも社代表の、高林公一氏による「子どもと絵本」というテーマで絵本の楽しみ方、保育におけるその活用を、お話しいただきました。
講義四は、土方良子先生による「私が目指す保育者を明確にする」というテーマでした。
一人一人が積極的に参加していけるよう、
土方先生により声掛け、指導を頂き、コミュ
ニケーション力がグンと高まりました。
研修生にとっては時間に厳しい盛りだくさん の 研 修 で し た。 こ れ か ら、 職 場 の 仲 間 と、
子どもたちと、そしてその保護者と良い関係で過ごしていけるスキルをお土産に頂いたのではないでしょうか。この二日間を通して研
修生から一社会人としての思いが深まったよ
うに思います。四月から研修生の皆さんの力が大いに発揮できますように陰ながら応援しています。終わりに、講師の先生方や実行委員の皆様のおかげで新採研が無事に終了できましたことをここに感謝申し上げます。
実行委員長 一番町保育園 海野 美代子

支部

月 日 平成三十一年二月十九日～二十日
会 場 静岡県立三ヶ日青年の家
参加者 一〇二名
西部支部では例年通り二泊三日で研修を行い、一〇二名の研修生が参加しました。
一日目、会場に到着すると早速、県保連西部支部岡田支部長から「保育所・認定こども園の使命と役割」の講義を受けました。
午後は二時間から三時間かけて班ごとに歩くウォークラリーを実施しました。チェックポイントではクイズやゲームも行い、チームで助け合ったり、励まし合ったりする大切さを実感しながら親睦を深めることができました。夜には「子どもと絵本をひらくとき」をテーマに絵本についての講義を受けました。
身近にある保育用具である絵本の奥深さについて、再認識する時間となりました。
二日目、県保育士会岡本副会長の講義。
「保育者としての自覚と責務」について学びました。次の「わらべうたを通して育つもの」の講義
では、養成校ではあまり触れることのないわらべ
うたを学び、情緒の安定
や信頼関係の構築につながる実技に触れることが出来ました。午後には「Ｓ
ＮＳ利用時の倫理的な判断と行動の重要性について～最近のネット・ケー
タイ・スマホ～」と「こどもとあそぼう」の二つの講義を受けました。安
易なＳＮＳの利用が思わぬトラブルを招き、大きな問題になる恐ろしさを実感しました。夜の「現場からのアドバ
イス」では、新たな試みとして事前アンケートを行ったことで、聞く側も答える側も進行がスムーズになり、良い話し合いの時間となりました。
三日目、最後に「社会人として一番大切なこと～人間関係と服務接遇～」の講義を受けました。疲れはあったかとも思いますが、最後まで集中して研修に臨んでいました。
三日間という長丁場の研修でしたが、講師
や実行委員の先生方の協力のおかげで無事に終了することができました。今後、素敵な保育士・保育教諭へと成長していくものと、信
じております。
実行委員長 ひくまこども園 山田佳敬

15 ─ Hoiku Shizuoka

西部

ついての教育も必要だと感じている。
・早期退職者について、二年以内の早期退職の理由に「人間関係」があるが、具体的にどのようなことなのか。
・学生が就職を考える際、「まずは公立」という考えを持つかというと、そんなことはな い。 最 近 の 学 生 は だ い ぶ 変 わ っ て き た。
公私立関係なく「少しでも良い園に就職した い。
」 と い う 意 識 が 高 い。 た だ、 学 生 は私立に行きたくても保護者が公立を勧める傾向がある。
・実習日誌について、ある園ではカメラ持参で写真を撮り、その写真に対して自分の感想・考察を付け加える。今までは文字だけで表現していたが、画像や絵が入ることで捉えやすくなるようだ。
・最近の学生は小規模を希望する子が多くなった。学校側は「小規模園では色々なことを経験できない。
」と伝えている。
・実習日誌の書き方が学校や園によっても違う と こ ろ が あ る が、 時 系 列 で 書 く も の と、エピソード記録など以外で、園でここに注
目してほしいところや独自の書き方などがあれば教えてほしい。
・学校側として記録は手書きで進めているが、パソコンでやっていくことはどうか。

令和元年度 保育士養成施設（校）と静岡県保育連合会との意見交換会 開催される

令和元年七月八日に静岡県総合社会福祉会
館シズウエルにおいて、県保育連合会の正副会長及び研修委員と保育士養成施設十九校と静岡県社会福祉協議会社会福祉人材センター
静 岡 県・ 静 岡 市 保 育 士・ 保 育 所 支 援 セ ン ターとの意見交換会が行われました。
土山雅之会長、吉川慶子県保育士会長の挨
拶の後、静岡県社会福祉協議会福祉人材部小泉奈加之部長並びに松田智参事より、活動内
容の説明がありました。
その後、より濃密な意見交換会となるように、二つグループに分かれ、意見交換を行い主な意見は次のとおりです。
（養成校参加者からの発言）
・新卒で斡旋業者へ就職する学生はいるが、「 県 外 に ど う し て も 出 た い が、 頼 る 宛 て がな く 仕 方 な し に。」 と い う 個 人 的 な 理 由 がある場合のみ認めている。
・「卒業し てすぐの人、卒業して 何年か経過した人」に来てもらい、保育現場の話や在校生からの質問に応えてもらっている。最近の学生は給料について質問をする子が増えている。
・東京、横浜は明らかに「見かけの額」が高い。学生は給料の知識が無いので、給料に・学生の記録の中心が保育士の動きになっていて、子どもの位置をどう捉えているのか。
・実習簿への助言は、保育士としての学びになるため遠慮なくいただきたい。学校でも学生にフォローをしていく。学生が前向きになれる、見通しが持てる助言をお願いしたい。
・今日の保育はどのような「ねらい」を持って行われているのか考えてほしい。ねらいを達成するためにどんな環境を用意して、子どもたちの動きに対してどんな支援をしHoiku Shizuoka ─ 16

ているか、ねらいに対して反省を書くように指導をしている。
（保育連合会参加者からの発言）
・少なくとも新卒で斡旋業者へ就職することは望ましいとは考えにくい。学生が斡旋業者へ就職を考える場合、学校側は考え直す
よう指導をお願いしたい。
・保育所や認定こども園の運営の原資は決まったところからしか入らない。園によって「ものすごく高い初任給を出す」ところが実際に存在するのか。
をして連絡協議会から文書を出している）
・早期退職について、保育士会では研修の中で「 何 に 悩 ん で い る の か。
」 を 調 査 し た。 （おわりに）
結果「同僚との関係、先輩との関係」が挙・人と人とのつながりが一番大事な仕事なのげられる。保育士会では保育士が悩み、抱で、学生や養成校の皆様とも時間を作りコえ込んでいるものを吐き出すことができる
ミュケーションを取り合って、学生が「こ研修会を展開できれば・・・と考えている。
の仕事で本当に良かった」と言える現場で・最近の学生は「小規模園は楽で良い」と考ありたいし、そう言える学生を育てていた
えている学生もいるようだが、実際はどう
だきたい。
なのか。
・実習簿に関して静岡県は学校によって重点事項が違う。愛知県は統一の用紙がある。
・エピソード記録は読む側にも刺激になる。
・養成校の方で実習簿の提出自体がデータに変われば施設側は合わせて対応していくと思う。
・養成校側から園側に学生ごとに学ばせたい
こと等の情報が事前にあれば、教えていた
だきたい。
巡回の際に伝えることもできる。
・若手教育について、何でこれをやっているのか意味や方向性を伝える。上下関係の中で教えるのではなくて、共同で作っていく
パートナーであることを認識するように伝えている。
（養成施設より）・内定した園から事前研修、オリエンテーリ
ン グ の 案 内 が き て 学 生 が 参 加 し た 際 に は、賃金が発生するのではないか。
研修説明、賃金、保険など事前に示してほし い。
（ 愛 知 県 は、 養 成 校 側 か ら 園 側 へ 話

17 ─ Hoiku Shizuoka

平成三十一年一月二十四日（木）清水テルサ

施 設 長 研 修
期日会場施設長としての役割を再認識し、資質向上を図ることを開催の趣旨とし、三三三名の参加で四つテーマで開催いたしました。
講 義 ① は、「 水 防 災 ～ 保 育 園・ 認 定 こ ど も園で備えたいこと～」と題し、公益社団法人
日本生体系協会教育センター長の田邊龍太氏にご講演を頂きました。
講義②は、静岡県保育連合会の後藤弘明会長による「 保育情勢報告」。様々 なデータを基に「保育 人材の確保につい て」「三歳以上児の保育料無償化について」の説明をして頂きました。
講 義 ③ は、「 カ ン ボ ジ ア へ の 幼 児 教 育 支 援から学び得たもの」と題し、社会福祉法人天竜厚生会子育てセンターみなみしま園長の伊藤孝氏となぎさ保育園保育士大霜光里氏にご報告頂きました。また、静岡県健康福祉部こども未来課保育人材班長の山﨑剛氏より「カンボジアにおける幼児教育・保育の質の改善事業について」静岡県の取り組みを説明して頂きました。
講 義 ④ は、「 ヒ ト は ど こ か ら 生 ま れ る の か～最新進化学が解き明かす心の起源～」と題し、総合研究大学院大学学長の長谷川眞理子
氏にご講演を頂きまました。

新規採用職員研修会
期日 令和元年五月二十九・三十日（木 金･）
会場 静岡県産業経済会館

一日目、一〇二名の参加で開講式に引続き
静岡県保育連合会・土山雅之会長が講義①「保育所・認定こども園等の使命と役割」というテーマで、保育を取り巻く環境についてや、社会に貢献出来る人に育って下さいと激励も頂きました。講義②静岡県保育士会・吉川慶子会長は、「保育者の使命と役割」というテーマで、倫理観をもって、心と身を整え反省を重ね真の保育者となって下さい。と倉橋惣三先生の一文を交えお話し頂きました。講義③は日本社会事業大学地域貢献センター客員教授・小沼肇氏が「新人保育者の責任とプラ
イド」というテーマ、講義④はＮＰＯ法人浜松子どもメディアリテラシー研究所代表長澤弘子氏が「ＳＮＳ利用時の倫理的な判断と行動の重要性について」というテーマでそれぞれお話を頂きました。
二日目の講義⑤は株式会社駿河こどものとも社代表取締役高林公一氏が「子どもと絵本」というテーマでお話し頂き、講義⑥はコーチ
ングネットワーク静岡代表土方良子氏が「保育者としてのあり方・服務接遇」について少人数のワークを通して、保育者としての気づきや学びを深める講義でした。
二日間を通して内容の濃い講義ばかりでしたが、参加者は楽しく有意義な時間を過ごす
ことが出来たと思います。

令和元年六月十四日（金）静岡県産業経済会館

青年部総会・シンポジウム

期日会場

役員改選後初の開催となったシンポジウム
は新役員を中心とした構成で行われました。
コーディネーターのえじり保育園の井出孝太
郎園長を中心とし、東部はすみれ認定こども園の後藤恭佑園長、中部はセイユウモンテッ
ソーリこども園の白井紀宏副園長、西部は桜木こどもの森の岡田博次園長をお招きし、「保育の環境を考えよう」のテーマのもと各園の実践事例を交えての話題提供となりました。
後藤先生からは、「自分で考えて行動して、責任を持つ」場面を作ることで達成感が得られ、次への意欲につながる。人的・物的・自然・社会・生活環境が大切であるというお話を頂きました。白井先生からは、モンテッソ
ーリ教育の取組内容をお話し頂きました。
子どもには敏感期があり、環境の中から必要なことを吸収し、人格形成していく。園ではそれらを「おしごと」と名付け実践し、自信や満足感等に繋げているとの事でした。最後に岡田先生からは、保育内容と環境の見直しと題し、現在の魅力ある保育に至るまでの過程等をお話し頂きました。保育が変わる事への不安の払拭にかかる苦労や、園全体で実践する事、保育者も主体的に行動し成功体験を重ねる事が大切とのお話を頂きました。
昨年同様リアルタイムアンケートも活用し、大変充実したシンポジウムとなりました。

Hoiku Shizuoka ─ 18

研修委員会
 委員長 ひくまこども園 山田佳敬
本年度上期に開催の所長研修会と新規採用
職員研修会は盛会の内に終了致しました。皆様のご協力に感謝致します。内容は、ほいく
静岡の各研修報告のページをご覧ください。
さ て、「 子 ど も・ 子 育 て 支 援 新 制 度 」 開 始から五年目となり、見直しが始まっております。待機児童解消という面は進行しておりま
すが、質の向上や保育士の処遇改善という点では、まだまだ不十分と言わざるを得ません。
会員園の保育の質の向上につながるよう、より効果的な研修を開催できるように努めて参りたいと考えております。
下期の研修会は次の通りです。
○民間園長研修会（ホテルセンチュリー静岡）
令和元年十月二十四日～二十五日○育児相談研修会①西部地区（アクトシティ浜松）
令和元年十一月十一日（月）②東部地区（沼津市民文化センター）
令和元年十一月六日（水）③中部地区（静岡音楽館ＡＯＩ）
令和元年十一月十九日（火）○施設長研修会（グランシップ静岡）
令和二年一月三十日（木）○新規採用予定職員研修会
令和二年二月中旬から下旬（会場は各支部の研修会場にて）委員長 聖心保育園 吉川慶子

キャリアアップ委員会


今年度も静岡県から静岡県保育連合会が受託し、静岡県保育士会と協同で「静岡県保育士等キャリアアップ研修」が始まりました。
昨年度からの懸案事項であった、受講申し込み等を含む受講管理のシステム化も業者との打ち合わせを重ね、なるべく早い時期に運用できるよう準備中です。会員の皆様にはしばらくご不便をおかけいたします。
マネジメントを含む七分野を九会場で実施
い た し ま す。 研 修 実 施 に つ い て 会 員 園 よ り
様々なご意見も頂戴しておりますが、講師・会場・日程等の調整など、既存の基幹事業をこなしながらスタッフも時間を割き運営していることにご理解をいただき、該当職員の研修会受講にご配慮いただければ幸いです。
今後の実施予定は次の通りです。
〇保護者支援・子育て支援（グランシップ）
九月五日～七日〇乳児保育（グランシップ）
九月二十二日～二十四日〇幼児教育（グランシップ）
九月二十四日～二十六日〇保健衛生・安全対策（プラサヴェルデ）
十月八日・十一日・十二日〇障害児保育（グランシップ）
十月十六日～十八日〇マネジメント 東部・中部・西部の三支部で十一月～十二月の期間で実施します。

少子化等問題対策委員会

 委員長 一番町保育園

海野美代子

あいわ保育園増田俊一

保育所・認定こども園利用者以外に、子育て支援への関心と理解を求める啓発活動を行った場合の経費（一事業五万円）を助成する「子育て支援啓発活動事業助成金制度」を実施しています。これは複数の施設や団体で行う事業であれば民間園や公立園の区別なく、また、保護者会等の団体でも助成対象としています。各支部三事業（十五万円）の予算を組んでおりますので、この助成金を活用した
い団体は、各支部事務局にご連絡ください。
また、啓発品として「あいあいホットマー
クバッチ」「クリアファイル」を用意しています。ご協力よろしくお願いします。

委員長

広報委員会


暫く、休止していましたホームページがリ
ニューアルしました。今回のリニューアルによりホームページからキャリアアップ研修の参加申込みができるようになりました。今後、自主研修会の申込みにも対応できるよう準備中です。
また、掲載内容についても検討をしていく
予定です。

19 ─ Hoiku Shizuoka

海外交流研修

中郷南保育園園長

瀬川

フィンランド 令和元年六月三日〜七日

七月三日から七月七日まで海外交流研修でフィンランドに行きました。国連の幸福度ランキング二年連続一位、北欧は教育先進国と言われていることもあり、非常に楽しみな視察でした。
まず保育園を視察しました。以下、その特徴を箇条書きで列挙します。
・定員 一 〇 〇 人。 二 〇 一 二 年 開 園。 七 時 〜
一七時まで開園。
・殆どが自治体の運営。職員は公務員。
・七～八人のグループに分けて活動
・一クラスに一人は幼稚園教諭が入り、その人が計画を立てる。
・活動 → 休憩（ く つ
ろぎ）の
時間を意
識してい
る。
・保育 園 にソファが点在してお り、 く
つろぎを
意識して
いる。

尊也

・園児 と 職
員 の 割合、 三 歳以上児→
八 対 一、三歳未満
児→四対一。
・ネガ テ ィ
ブ よ り
（これは
やっちゃ
ダメ）ポ
ジティブ
な（ 得 意なことを伸ばす）
個別計画を立てることに意識。
（親と一緒に作成）・移民、難民の子どももいる（その人たちに対応する為の職員研修がある）
・場所によっては六〇％以上外国人の園もある（貧しい地域）・七月はフィンランド人が長期休暇に入るた
め保育園は休園。六月は片付け期間。
・全部で五クラス。六歳児クラス（プレスクール。フィンランドは七歳～一六歳までが義 務 教 育 ） 一 つ。 三 ～ 五 歳 児 ク ラ ス 二 つ。

三歳以下クラス一つ。障害児クラス一つ。
・障害児クラスは一六名、うち実際の障害児は六名、健常児一〇名。ノーマライゼーシ
ョン（平等に教育を受ける権利）の観点から一緒に学ばせている。重度は別。
・運動、お遊戯、遊び、コミュニケーション
能力に力を入れている。
・ただ遊ばせるだけでなく計画を立てて、遊びの意義と狙いを意識する。

Hoiku Shizuoka ─ 20

・おもち
ゃなど
物を大
切にす
るよう
教えて
いる。
・雨でも
外に出
る。保
育園に
スキー
場の乾
燥室の
ような
設備が
ある。
・山や公園などによく遊びに行く。自然でしか学べない事も多いとのこと。
・プレスクールは一日四時間の勉強。
飽きないように体を動かしたり遊びを取り入れたりしながら。
・お昼 寝 あ り。 日 本 の 事 情 と ほ ぼ 同 じ。（ 年
齢が上の子ほど昼寝しない）
・朝早 く 来 た 園 児 に は 朝 食 あ り。（ 軽 く お か
ゆなど）
・給食は無料。
・机と椅子が大人向けの高さ。
次に国家教育委員会を視察しました。印象に残ったことを列挙します。

・国と自治体が大まかな計画を立て、実際の内容については現場に任せる。
・先生たち用の指針の教科書がある（参考程度に）・フィンランドはＰＩＳＡの成績がいいが、国としては意識していない。
・それよりも現代に対応できる人間が育って
欲 し い と 思 っ て い る。
（社交性や協調性など）・勉強では一応算数に力を入れている。
・保育園から義務教育終わりまで担当省庁が同じなので一貫した教育理念やグランドデ
ザインがある。
最後になりましたが、企画や視察先で動いてくださった海外研修委員の皆様、また協力していただいた先生方、そして参加の皆様、本当にありがとうございました。今回の海外研修を糧に、来年度の海外研修は、より良いものを提供できればと考えていますので、今後も先生方のご指導ご鞭撻のほどを、よろしくお願いいたします。

21 ─ Hoiku Shizuoka

場もいっぱいでした。昨年度に受講を経験していた職員も多く、緊張している様子と活気ある雰囲気から始まりました。初日の開講式
では、静岡県保育士会吉川会長よりお言葉を頂き身を引き締めて研修に望む心を改めて実感いたしました。
一日目の講師は、浜松市幼児教育・保育課
管理栄養士 乙部智恵美氏による「保育所における食事の提供ガイドライン」について講義がありました。厚労省による集計を紹介しながらの講義で、パワーポイントと資料を静岡県保育士等キャリアアップ研修

食 育・
アレルギ
ー分野の
キャリア
アップ研
修 が、 六
月二十五
日 か ら
二十七日
三 日 間
三百名参
加 し、 開催されまし た。 沢山の人数
参加で会

令和元年度始めの静岡県保育士等キャリアアップ研修が、アクトシティ浜松コングレン
ス セ ン タ ー で 行 わ れ ま し た。 昨 年 に 引 き 続
き、県から静岡県保育連合会への委託により実施しています。この事業は、保育現場におけるリーダー的職員に育成に必要な専門性の向上を図る目的であり、保育士等の質の向上
や保育士処遇改善等の取り組む重要問題でもあり、ます。これらのことから、当連合会としても自ら積極的に研修に取り組む必要性を感じ、静岡県保育士会と協働して進めている
ところです。

令和
元年度

みながら
どの受講
者も真剣
に耳を傾
けていま
した。
二日目
の 講 師
は、常葉
大学こど
も健康学
科准教授
木山幹恵
氏、特任
講師阿部
眞弓氏による「アレルギー疾患の理解」「保育所におけるアレルギー対応ガイドライン」
について講義が行われました。二〇一九年度
四月に改定があり、興味深くお話を聞くことができました。
三日目は、常葉大学健康栄養学科 講師
小嶋汐美氏 准教授 三浦綾子氏による「食育計画の作成と活用」「栄養に関する基礎知識」について講義がありました。講義の中で演習に取り組んだり、グループワークで各園からの食育計画や情報交換や交流を深めることが出来ました。
今後も、障害児保育、幼児教育、乳児教育、マネジメントの各分野の研修が予定されています。園に活用され、積極的な研修参加をよろしくお願いいたします。

Hoiku Shizuoka ─ 22

各 支 部 だ よ り

支部長 中里保育園 青野貴芳

東部支部
一、総会及び施設長研修会
期日 令和元年五月十四日（火）会場 沼津市民文化センター 大会議室
内容 「元素から眺める地球、生命、食事」
講師 有田正規 氏（国立遺伝学研究所教授）
二、中堅保育者研修会
期日 令和元年八月二十九日（木）～三十日（金）
会場 三島市箱根の里少年自然の家
三、保育の日研修会
期日 令和元年十月十九日（土）会場 御殿場市民会館
四、民間部会（県外施設視察研修）
期日 令和二年一月中旬
視察先 未定五、行政部会研修
沼津市民文化センター

期日 未定
会場

六、青年部会研修
期日・会場 未定期日

三島市箱根の里少年自然の家

令和二年二月下旬

支部長 一番町保育園 海野美代子

中部支部
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一、総会及び施設長研修会
期日 令和元年五月十七日（金）場所 静岡県総合社会福祉会館
講師 関西大学・人間健康学部
教授 山縣文治 氏
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演題 「子どもの人権と保育の質」

二、職員研修会
期日 令和元年六月十九日（水）場所 静岡市立日本平動物園
テーマ「五感を磨き、高い感性の保育者を目指して」
講師 飼育係長 後藤 正 氏

場所

期日

ウメハナリレーションズ

静岡県総合社会福祉会館

令和元年九月十三日（金）三、中堅保育者研修会

講師

代表 松原美里 氏
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演題 「中堅がしなやかに輝くリーダー
シップコミュニケーション」
四、新規採用予定職員研修会
期日 令和二年二月十八日～十九日
場所 静岡県立焼津青少年の家
五、各地区・青年部会事業
各地区・青年部会の事業計画に基づいて実
施

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支部長

西部支部

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ルンビニ保育園

岡田泰稔

一、総会及び施設長研修会
期日 令和元年五月十三日（月）場所 アクトコングレスセンター
講師 社会福祉法人松渓会
理事長 武居 敏 氏

内容 働きやすい職場と人材育成
二、男性職員交流研修会・中堅職員研修会
期日 令和元年七月十九日（金）場所 アクトコングレスセンター講師
株式会社
E-ComWorks代表取締役 山本衣奈子 氏内容 より良い教育・保育現場を実現させるために
三、初任職員研修会
期日 令和元年九月十二日（木）場所 アクト音楽工房ホール
講師 日吉の森保育園長 脇淵 爾良 氏
内容 保育実践 積木と保育
四、小児医療研修会
期日 令和元年十月三十日（水）場所 アクトコングレスセンター
講師 かわだ小児科アレルギークリニック
栄養士 久保 愛 氏
内容 アレルギーについて
五、新規採用予定職員研修会
期日 令和二年二月十九日～二十一日
場所 静岡県立三ヶ日青年の家

23 ─ Hoiku Shizuoka

七、新規採用予定職員研修会
会場

八、家庭における読み聞かせ活動の普及

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さまざまな危険からお子さまをお守りする『園児総合保障共済制度』

ＡＩＧ損害保険株式会社

日々大きく成長されるお子さまたちの行動には予測できないことも多く、何かとお心づかいのことと存じます。いつ、どこで何が起こるのか予想もつかない事故の、確かな“まもり”として本制度をお届けいたしております。

25 ─ Hoiku Shizuoka

静岡営業支店
浜松支店
沼津支店〒420-0851 静岡市葵区黒金町20-1
富士火災静岡ビル 5 階☎：054-686-1150〒430-7715 浜松市中区板屋町111-2
浜松アクトタワー15階☎：053-454-0321〒410-0801 沼津市大手町2-10-14
三井生命沼津大手町第２ビル 2 階☎：055-963-8081

Hoiku Shizuoka ─ 26

御殿場市 双葉保育園 勝又秀文
まだまだ不安ばかりですが頑張ります。

長泉町 このはな保育園 伊藤 悟
皆様のご迷惑にならないよう、頑張りたいと思います。

富士市 すみれ認定こども園
後藤恭佑
楽しみながら頑張りたいと思います。宜しくお願いします。

静岡市 あいわ保育園 増田俊一
三たび広報委員となりました。委員の皆さんの協力をいただきしっかり務めます。

静岡市 城北保育園 松田 剛
二回目の広報委員です。ちょっとわかってきた
かなぁ？今回も頑張ります。
宜しくお願いします。

静岡市 有度十七夜山保育園 笠井友泰
各研修の原稿を書いてくださった皆様ありがとうございました。

静岡市 草薙ふたばこども園 杉山千暁
初めての広報委員会への参加ですので、皆さんの足を引っ張らないように頑張りたいです。

島田市 六合第二保育園 平野貴久
初めての広報委員。委員の先生方と良い誌面を作るため頑張ります。

袋井市 袋井ハロー保育園 鈴木 康
令和第一号ということで気合が入りました。次号も頑張ります。

湖西市 真愛保育園 松浦弘太郎
早いもので五年が経ちました。これからもできるだけ頑張ります。

湖西市 おかさきこども園 鈴木静香
皆さんの足を引っ張らないようにしたいと思います。

27 ─ Hoiku Shizuoka

給与計算2019
財務会計2019