岸本宇信さんは先輩をロールモデル

課外活動の経験が強みになっている」と

上智大学理工学部
情報理工学科４年

中高時代は幅広い分野を学び

佐野嵩征 さん好きだったという２人。

を模索中。

東京理科大学理学部第一部物理学科２年大学・学部へ進学。AI にも岸本宇信 さん

で把 握している事 象を AI
解析でデジタル化し、実社会に役立てたい」と、将来続。医学の道をめざしていたこともあり、「医療へ応用できるよう、研究を続けで利用可能。難関大学在学中のチューターが常駐し、生徒の質たい」と岸本さん。

問に対して正答が導き出せるよう指導しています。
岸本さんと佐野さんは、現在、同センターにてチューターを担当しています。のその先へに人間性の部分でも大きく成長しました。

実験に取り組んでいました。

できた脳の神経回路シミュの個性が活かされ、興味・関心を伸ばしていけたと感じています」

能動的に『為す』ことによって身さんの中高時代の学びも、まさに卒業生の佐野嵩征さんと岸本宇信場 を 提 供 し 続 け て き た 埼 玉 平 成。の精神に、開校以来多くの体験の『為すことによって学ぶ』を建学の問題にも挑戦してみたら』と提ベルの数学を教えてくださり、『こに、先生方は中学時代から高校レ「数学が大好きだった自分のためたと言います。

を受け、学びの幅がさらに広がっも、在学中に先生方からサポート

部で物理を専攻する岸本宇信さん

現在、東京理科大学理学部第一についたものです。２人とも声をチャレンジ精神を評価し高度な学びを支援揃えて「本当にいろいろなことに案もいただきました。

り、先生の専門知識を活用したアと論文や書籍を紹介してもらった

始めると、『こんな研究もあるよ』

高校生で神経回路に興味をもち挑戦させてもらいました」と中高組んだ生徒会活動では、意見箱の「中２から高３まで積極的に取りドバイスもいただいたりと、個人時代を振り返ります。

改善や校内放送のラジオ番組制作です。

的な興味にも寄り添ってくれたのなど、思い出がいっぱいです」
そう語るのは、現在、上智大学
理工学部で情報理工学を専攻する

きないことは、躊躇せず積極的に体 験 と な り、
『今この時にしかで大歓声を受けた喜びや達成感が原

テ ー ジ に 登 壇 し た 時 の こ と で す。の文化祭で、ラジオＤＪとしてス「特に印象に残っているのは高２高まったのだと思います」

びのびと成長でき、自己肯定感もクアップしてくれたおかげで、のい』という気持ちを応援し、バッでした。先生方が『もっと知りた否定されることは一切ありません

だ か ら 』『 学 習 範 囲 外 だ か ら 』 と先 生 方 か ら、『 ま だ 中 学 生 な のやる』という姿勢を、現在もポリ佐野嵩征さんです。

シーとして貫いています。

学びのスキルだけでなく培った人間性が強みに

自 分 は 音 響 工 学 に 興 味 が あ り、動力を評価してくれました。このサポートし、チャレンジ精神や行ました。そうした活動を先生方が２人を指導した理科担当の清水健

進 ん で い る 佐 野 さ ん と 岸 本 さ ん。

現在まで一貫して理数系への道を小 学 校 時 代 か ら 計 算 が 得 意 で、在校中から独自に実験を行っていような環境にいたからこそ、自分部員から『こんにちは！』というい学校だと実感します」

大きな声が響いてきて、本当にいなっていると思います」
幅広くいろいろなことに興味をもっていた岸本さんは、同校での「 中 高 時 代、 ど の 先 生 も 労 力 を 惜ていると話します。

く接してくれたことに感激しまし「 中 学 時 代、 高 校 生 の 先 輩 が 優 し大きく影響を受けたと言います。

た岸本さんは、部活動の先輩にも中高６年間、吹奏楽部に所属ししまず、多彩な実験やフィールド実践的な学びが、現在につながっワークなどを行ってくれました

学卒業時に取り組んだ研究発表も当時から好奇心旺盛でした。中が、論理的で素晴らしい内容だっ活動や委員会活動を通じた人間的た。そうした先輩を見て、寛容なな 成 長 に 伴 っ て、 学 力 も 伸 び て心や協調性などを学びました。部に考えてくれるので好奇心が満たし、プレゼンや研究する機会も多さ れ、『 も っ と 自 分 の 興 味・ 関 心

人たちには、強い絆を感じていままた、６年間一緒に成長した友そうして培われた探究心が、今のたと思います」

深く関わることに、積極的になれを通して人への信頼を学び、人とることができます。そうした経験こじれても、時間をかけて修復すす。６年間あるので、もし関係がした校風ですが、規律はしっかりと先生の距離が近く、のびのびと中 高 時 代 を 振 り 返 る と、「 生 徒

風通し良く規律ある校風が充実した学校生活に学びにつながっていると思います」

が、よりいっそう湧いてきました。

いったように感じています。

くありました。先生も生徒と一緒と話してくれました。
佐野さんと岸本さんは、同校で培った学びをどのように感じてい佐野さんは「数学の文章題が苦るのでしょうか。

手だったので、それを克服するための数学的な思考力は中高時代に鍛えられました。ですがそうしたスキル以上に、中高で培った『学問に向かう姿勢』や『人とコミュニケーションする力』こそが、大していた」と佐野さん。そうした合っていたと思います。

ん と し て い て、 そ れ も 自 分 に はなみや挨拶などの生活指導もきち線はわきまえていました。身だしですが、生徒も先生も引くべき一「先生は頼りがいがあって優しいることができたと言います。

楽しく充実感のある中高時代を送メ リ ハ リ あ る 学 校 生 活 に よ っ て、ている」と話します。

学で専門分野を学ぶうえで役立っを探究していこう』という気持ちたことが強く印象に残っています」

担 当 の 関 口 俊 洋 先 生 も、「 ２ 人 とました」と話します。また社会科コンテストが素晴らしく、感心し２人とも、中３で行ったスピーチ

一 先 生 は「 学 年 こ そ 違 い ま す が、

［埼玉県入間郡・共学校］「多角的な分析が重要になるため、大学の研究はほとんどがチームで行われます。適切なコミュニケーションは必須ですし、積極的に参加して自分なりの疑問を発信する姿勢が常に求められています。

生 に 聞 き に 行 く 』『 先 生 や 友 人 と『疑問に思ったことは自分から先適切にコミュニケーションをとる 』『 ル ー ル は き ち ん と 守 る 』 と今も卒業生として学校を訪れる
たび、グラウンドで練習中の野球

038
039

小学校時代から数学や計算が▲佐野嵩征さんは中学時代、科学部に所属。
音響工学に興味をもち、個人的にさまざまなこの学校の情報は「School-pot」へいった中高時代に身につけた習慣佐野さんと岸本さんは在学時、生徒会の先輩・後輩という関係でした。そんな２人にとって、生徒会本部は思い出の場所。さまざまな活動を通して多彩な活躍を見せました。

中高時代を振り返ります。
興味をもち、「人間が感覚レーションの個人研究も継えてスタートした学習センターは、放課後午後３時から８時ま“挑戦”をサポートする校風
やりたいことを追求することで学びへの探究心が育つが、 そ の ま ま 今 の 自 分 の 強 み にこだわりの場所「理数の道へ進むうえでも中高時代に興味をもった音響工学を学ぶため、現在の大 学で 物 理 学を学 び ながら、中高時代から取り組んと社会科担当の関口俊洋先生（右）と『学習センター』にて。
「下校時間後も学校で勉強がしたい！」という生徒からの声に応

埼玉平成

部活動や委員会活動でも活躍。
こうせい
さのたかのぶきしもと▶︎佐野さん、岸本さんの恩師である理科担当の清水健一先生（左）理数教育◀中高６年間所属した吹奏楽部で、アップデート特集
私学の見どころ▶

理数教育、STEAM教育、情報・プログラミング教育

私学の学びが理数の未来へ