受験番号氏名••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

2024年度 東京未来大学入学者選抜試験
一般選抜 A日程（ 1 月27日実施）

国語••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••【注意事項】

1

試験開始の合図があるまで、この問題冊子を開いてはいけません。

2

試験時間は 1 科目 60 分です。

3

原則として、途中退出は認められません。試験中に気分が悪くなった人や、

45

トイレに行きたくなった人は、手を高く挙げて監督者に知らせてください。

試験中に問題冊子の印刷不鮮明、ページ落丁・乱丁及び汚れ等に気付いた場合は、手を高く挙げて監督者に知らせてください。

試験開始の合図の後、受験番号・氏名を、問題冊子と答案用紙の該当欄にそれぞれ正しく記入してください。

6

解答は、シャープペンシル又は鉛筆で記入してください。

7

問題冊子の余白等は適宜利用してもかまいませんが、どのページも切り離してはいけません。

8「やめ」の合図があったら速やかに筆記用具を机上に置いてください。

9

試験終了後、問題冊子、答案用紙はすべて回収します。

10

その他、必ず監督者の指示に従ってください。

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Ｉ
現代文

一般選抜 Ａ日程（１月

次の文章を読んで︑各問いに答えなさい︒│ ︒

生存戦略を立てるます ︒①日実施）

億 年 の 歴 史 の な か で︑ 幾 度 と な く 襲 っ た 大 き な︶︑生物の生存戦略の歴史を簡単にひも解きながら︑今の時代で企業が生き残るためのヒントを探ってみたいと思い︶のなかで生物は絶滅と進化を繰り返してきました︒

現 在︑ 地 球 上 に は ８ ７ ０ 万 種 以 上 の 生 物 が い る と 推 定 さ れ て い ま す が︑ 地 球︵ Ⅰ

今からおよそ 億年前に生命が海の中で誕生し︑５億４０００万年前のカンブリア紀に入ると海中の生物は爆発的な進化を遂げ︑や46

そこで︵史に 似 て い ま す ︒変化が激しく︑急速かつ多種多様なビジネスモデルが入り乱れる今の時代というのは︑まさに生物が絶滅と進化を繰り返してきた歴めにはさまざまな戦略を打ち出していかなければなりません︒

ビジネスの世界であれば︑成功することも重要ですが︑生物にとっては︑何よりもまずは生き残ることが最優先課題であり︑そのたこれは︑いつの時代であっても私たち生物に課せられた至上命題です︒

27

がてシダ植物や両生類などが海から地上へと上がり︑陸での生活を始めたのが４億４０００万年前 のシルル紀からデボン紀︒

３億５０００万年前になると地球上の酸素濃度も高くなり︑地上には植物が生い繁ったことにより昆虫類が増え︑地上に進出した生物た ち は さ ら に 進 化 を 遂 げ て 現 在 に 至 り ま す ︒

こうした生物の歴史である 億年間の生存競争は︑実に過酷なものだったということは想像にかたくありません︒

およ そ ％ の 生 物 が 絶 滅 し た と さ れ ま す ︒

︵ア︶
ま た︑
﹁海洋無酸素事変﹂と呼ばれる海水が イチジルしい貧酸素の状態となる出来事が何度も起き︑そのうちの一回では︑地球上のたとえば︑地球が丸ごと凍ってしまう﹁スノーボールアース﹂は３度起こり︑そのたびに多くの生物が絶滅してしまいました︒

38

私たち人間の種の起源となる哺乳類が誕生したのが２億３０００万年前︑そして現生人類が誕生したのはほんの 万〜 万年前です︒

2030

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38︵イ︶さらに︑皆さんがよくご存じなのは︑６６００万年前のジュラ紀の終わりに起きた小惑星の ショウトツによる恐竜の絶滅でしょう︒

951

現在︑私たち人類は︑こうした厳しい環境変化を経験しながら進化してきた歴史があるのです︵参考
学んじゃうコラム﹂︶︒

ＪＡＭＳＴＥＣ﹁海と地球をイワシのような小魚にしても︑群れで渦を巻く﹁トルネード﹂と呼ばれる形で泳ぐのは︑大きな生物に見せかけることで外敵から身を守り︑そして大群に紛れることで自分が食べられる確率を減らしているのです︒

このように︑食物連鎖の下層にいる生物たちは︑群れになって捕食確率を低減するという生存戦略があるからこそ︑今もなお絶滅せずに生き残っている﹁サバイバー﹂だといえるのです︒
こうした生存戦略というのは︑現代を生きる私たち人間も同じです︒

人間も生物であり︑人間がこれまでの歴史のなかで創造してきたビジネスが生物の絶滅と進化と似ているのは︑ある意味自然なことなの か も し れ ま せ ん ︒︶仮説思考なのです︒

予測不能な今の時代に必要なこと︑それは生存競争で生き残るための戦略︒人間の場合︑他の生物にはできない生存戦略があります︒
それは﹁もしも〜だったなら？﹂と頭の中でシミュレーションすること︑︵ ②
そして生き残りのためのキーワードは︑﹁第４次産業革命﹂です︒

ＣＡ

世紀初頭のＢ︒これらに続く技術革新が第４次産業革命なのです︒

︑第２次産業革命は︑

︑

第４次産業革命とは︑﹁ＩｏＴ︵モノのインターネット︶﹂や﹁ＡＩ︵人工知能︶﹂﹁ビッグデータ﹂の活用によりもたらされる技術革新のこと ︒ 第 １ 次 産 業 革 命 は ︑ 世 紀 末 以 降 の第３ 次 産 業 革 命 は ︑ １ ９ ７ ０ 年 代 初 頭 か ら の
第４次産業革命には︑大きく２つの特徴があります︒＝モノのインターネット︶﹂と﹁ビッグデータ﹂です︒
Internet of Things︶により︑これまでのビジネスモデルや私たちの生活のあり方が大きく変化しているのが第４次産業革命です︒

これによって︑私たちの未来はどうなっていくのか︒ここで必要になってくるのが︑あなたが生存戦略を立てるうえで必要な﹁仮説﹂こうした︵ Ⅱ

加えて︑従来のロボット技術もさらに精緻な工作が可能となり︑複雑な工作物の製造もできるようになりました︒

おこ な う こ と が 可 能 に な り ま し た ︒

人間がコンピュータに対してあらかじめ必要と思われる要素をすべて与えなくても︑コンピュータ自らが学習し︑さまざまな判断を＝人工知能︶﹂と﹁ロボット化﹂です︒
二つ目は﹁ＡＩ︵ Artificial Intelligence

解析 す る こ と で 新 た な 付 加 価 値 が 生 ま れ て い ま す ︒︵ウ︶
個人の健康状況から︑気象︑交通︑工場の機械の カドウまで︑あらゆる情報がデータ化され︑それらをネットワークでつなげて︑一つ目は﹁ＩｏＴ︵202023/12/27 10:42

kokugoA-mon̲tokyo-mirai-2024̲SKY̲F1.indd 2182とい う わ け で す ︒
実 に︑ さ ま ざ ま な 仮 説 を 立 て る こ と が で き ま す︒
︵で生 き 残 れ な い と い う こ と ︒③︶
︑ここで重要なのは︑ただ漠然と仮説をたくさん立てるだけでは生存競争

たとえば︑第４次産業革命によっていずれ消える仕事と残る仕事とを綿密な仮説をもとに分析している研究者たちがいるのをご存じでし ょ う か ︒

年間に技術革新によりアメリカ国内の労働者の％が仕事をＡＩやロボットなイ ギ リ ス の オ ッ ク ス フ ォ ー ド 大 学 の カ ー ル・ フ レ イ 博 士 と マ イ ケ ル・ オ ズ ボ ー ン 准 教 授 が ２ ０ １ ３ 年 に 発 表 し た﹁ The Future ofEmployment雇用の未来﹂という論文では︑米国労働省が定めた７０２の職業を︑クリエイティビティ︑社会性︑知覚︑細かい動き

とい っ た 項 目 ご と に 細 か く 分 析 し ま し た が ︑ 今 後 〜
2047と こ ろ︑ 今 後〜

年 後 に は︑ 日 本 の 労 働 人 口 の 約％が就業している職業がＡＩやロボットなどに代替される可能性が高いという︑

イ博士とオズボーン准教授との共同研究で国内６０１種類の職業について︑それぞれＡＩやロボットなどに代替される職業を分析した﹁これはアメリカの話でしょ？﹂と思った方もいるかもしれませんが︑日本を分析対象として︑２０１５年に野村総合研究所がフレどにとって代わられるリスクが高いという結果が出され︑世界中の大きな話題となりました︒

1049︵竹内薫﹃ＡＩ時代を生き抜くための仮説脳﹄リベラル社より一部改変︶

くつかの具体的な可能性が生まれてくるからです︒これがまさに生存戦略として必要な究極の仮説に近づくということだからです︒

しかも︑その仮説は科学的根拠に基づいて立てていかなければなりません︒なぜなら︑そうした科学や数学的な思考法や発想法からい少しでも自分の未来を変えて生き残りたいと考えるのであれば︑こうしたデータをもとに自分なりの仮説を立てる必要があります︒てお か な け れ ば な り ま せ ん ︒

ですが︑こうしたイノベーションの裏には必ずといっていいほど︑テクノロジーの進化による代替がつきものだということも理解しるか ら で す ︒

表向きには︑実に聞こえのいい言葉です︒なぜなら︑こうしたイノベーションが私たちの生活を︑より便利に︑快適にしてくれてい産業革命︒技術革新︒

驚き の 研 究 結 果 が は じ き 出 さ れ た の で す ︒

202023/12/27 10:42kokugoA-mon̲tokyo-mirai-2024̲SKY̲F1.indd 3103

イチジルしいイ

ショウトツ

ウ

カドウ

・︵イ︶・︵ウ︶のカタカナを漢字に直しなさい︒なお︑漢字は楷書で丁寧に書きなさい︒
一 文章中の︵ア︶アア
このように

すなわちカイ
ただし

まさかキウ
やがて

やはりクエ

ところで

まず

二 文章中の︵①︶・︵②︶・︵③︶に入る最も適当な言葉を︑それぞれについて次から一つずつ選んで︑記号で答えなさい︒

オ︑

Ｃに入る最も適当な語句を︑それぞれについて次から一つずつ選んで︑記号で答えなさい︒

三 文章中の︵Ⅰ︶・︵Ⅱ︶に入る最も適当な言葉を︑文章中の他の部分から探して︑それぞれ漢字四文字で答えなさい︒なお︑漢字は楷Ｂ書で丁寧に書きなさい︒

︑分業に基づく電力を用いた大量生産

Ａア

電子工学や情報技術を用いたオートメーション化

四 文章中のイ

水力や蒸気機関による工場の機械化

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ウ4

エウイア

どんな職業が消え︑どんな職業が生き残るのか

仮説こそ︑﹁生存戦略﹂に必要な武器となる

絶滅と進化を繰り返してきた生命の歴史

労働者の半分がＡＩやロボットに仕事を奪われる

食物連鎖の下層にいる生物たちの生存競争

五 この文章全体につける題として︑最も適当なものを次から一つ選んで︑記号で答えなさい︒

オ

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六 筆者はこの文章で︑何を例として何を主張しているか︒文章中の重要な語句を用いて︑﹁〜を例として︑〜を主張している︒﹂という書き方で︑ 字以内の一文にまとめて書きなさい︒ただし︑句読点や記号も一字とする︒
60

5

Ⅱ
言語事項・文学史④③②①

任務を遂行する︒

思わず表情が弛緩する︒

人の人たる所以︒

家賃の支払いが滞る︒

経済が破綻する︒

一般選抜 Ａ日程（１月日実施）

一 次の①〜⑤の傍線部分の漢字の読み方を︑ひらがなで答えなさい︒なお︑ひらがなは丁寧に書きなさい︒⑤

二 次の①〜⑤の空欄に︑上に示した意味になるようにあてはまる漢字一文字を書き入れなさい︒なお︑漢字は楷書で丁寧に書きなさ①すかさず︑即座にということ︒﹁歯に︵ ︶着せぬ﹂﹁間︵ ︶を入れず﹂い︒②へつらうことなく率直に言うこと︒︶をあかす﹂﹁︵③相手を出し抜いてびっくりさせること︒ ﹁︵④驚き慌てること︒﹁悪事︵ ︶里を走る﹂︶を食う﹂⑤悪いことは広まりやすい︒

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ア
ノルウェイの森

風の歌を聴けオイ
海辺の光景

太陽の季節
カウ
バッテリー

坂の上の雲

次のア〜カから︑村上春樹の作品を二つ選んで︑記号で答えなさい︒

三 次の①〜③の問いに答えなさい︒
①エア
春と修羅オ

注文の多い料理店
グスコーブドリの伝記

イ しろばんばカウ

サアカスの馬

風の又三郎

次のア〜カから︑宮沢賢治の作品ではないものを二つ選んで︑記号で答えなさい︒

エイ

たけくらべ

ウ

走れメロス

次のア〜ウの作品を︑書かれた年代の古い順に並べて︑記号で答えなさい︒
羅生門

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②③
ア7

Ⅲ
現代文

一般選抜 Ａ日程（１月

次の文章を読んで︑各問いに答えなさい︒日実施）

いよいよ子どもが小学校へ入学︒多くは幼稚園か保育園から︒おかあさんも﹁うちの子︑ちゃんとやっていけるかな﹂﹁学校に行きたくな い と 泣 か な い か な ﹂﹁お友だちはできるのかしら﹂﹁通学路も心配︒ああ︑どうしよう﹂と︑不安がつのりがちです︒

それが初めての子どもなら︑なおさらのこと︒ランドセルを買って︑入学式のスーツやワンピースをそろえたものの︑子どもよりもおか あ さ ん の ほ う が 緊 張 し て い た り も し ま す ︒

幼稚園や保育園は家庭環境と似たところがあり︑社会的には胎児期と言えます︒お絵かきや工作︑文字の読み書きをカリキュラムに入れているところもありますが︑そこに評価はなく︑競争︑優劣もありません︒家庭生活の延長のような時間をすごし︑遊びのなかでからだ作りをしたり︑友だちとケンカしたり仲直りしたりして人づきあいを学んでいくのが幼児期です︒

小学校入学は子どもにとって社会人デビューに相当する大事件です︒登校から下校まで︑時間割に合わせてすごし︑給食当番があったり︑おそうじを習ったり︒長い休憩時間には校庭で遊ぶなど︑学校ごとにたくさんのルールがあります︒登下校も子どもたちだけ︒

それを体験することで︑社会の一員として行動すること︑その中での自分の立ち位置がわかるようになるのです︒生活リズムもがらり①︶ぼくは小学校に入学すること︑小学一年生になることを︑﹁家庭という胎児期からの脱皮﹂と名づけました︒家庭という 〝母と変 わ り ま す ︒︵体の延長線上〟で育まれてきた幼児期に別れを告げ︑学校という 〝外の世界〟へ一歩を踏み出す瞬間︑脱皮なのです︒さなぎが蝶になるときに羽を傷つけないようにと祈るのと同じ︒そっと見守ってあげるのが親の役目なのです︒と呼ばれています︒子どもたちの育ち方︑育て方に問題があったのでしょうか︒ぼく︶小学一年生は脱皮の瞬間︑とても不安定な時期なのです︒未熟な子どもに︑授業中はじっと座ってなさい︑黒板に書いてＡ授業中に立ち歩いてしまう︒先生の話を静かに聞けない︒友だちともケンカが絶えない︒そんな子どもが数人いれば︑授業どころではなくなってしまう︒そんな状況は②

はそ ん な こ と は な い ︑ と 考 え て い ま す ︒︵︵ア︶あることを写しなさい︑みんなと仲良くしなさい⁝⁝︒そんなことを言われても︒できない子がいても当然でしょう︒

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kokugoA-mon̲tokyo-mirai-2024̲SKY̲F1.indd 827﹁発達に問題がある﹂と決分間お ギョウギよく椅子に座っていられないことが劣っていることでしょうか︒それを﹁できない子﹂
458

めてかかるのはいかがなものでしょうか︒初速はゆっくりでも︑途中でギアが入って人生で成功をおさめている人もたくさんいます︒

社会的胎児から脱皮するたいせつな時期に︑子どもたちをお世話し指導する担任の先生は︑第二のおかあさん︑おとうさんなのです︒

一年生担任の給料は最高ランクに引き上げていただきたいと思います︒そして﹁このたいせつな時期を受け持たせてもらうのだ﹂
︑﹁もしかしたら︑子どもたちの人生を左右することになるかもしれない﹂と︑自覚と誇りを持って教壇に立ってほしいですね︒小一プロブ

レムという言葉に惑わされずに︑子どもの成長を願い︑子どもに寄り添い︑おかあさんと一緒に悩む︒大きな度量と深い温情をそなえ︶たかたが小学一年生の担任を︵イツトめることが大事です︒

おかあさんにお願いしたいことがひとつあります︒担任の先生を尊敬しましょう︒方便などではなく心から︒考えてもみてください︑︵ウ︶
高い ホウシュウを期待して小学校の先生になったひとはいないと思います︒子どもが好きで︑子どもと一緒にいたくて︑子どもの成長を見守る喜びをおかあさん︑おとうさんと分かち合いたいと思っているひとたちです︒担任と仲良く力を合わせていくことが︑脱皮を成 功 に 導 く 秘 訣 で す ︒

この時期にとくにやってはいけないことは︑できないことを探し︑指摘することです︒クラスメートや兄弟と比べて﹁まだできないの︒〇〇ちゃんはできてるのに﹂とご自身のあせりや苛立ちを子どもにぶつけないことです︒まだできないことを探して否定しないことです︒︶︑ご自身の小学一年生のころのエピソードをおじいちゃん︑おばあちゃんに聞いてみてはいかがですか︒

な に か 気 に な る こ と が あ っ て も﹁ 今 は 脱 皮 し て い る ん だ な ﹂﹁ 社 会 に 出 た て な ん だ ﹂と 受 け 止 め て︑ ゆ っ た り と 構 え て い ま し ょ う︒︵ ③﹁給食の牛乳が飲めなくて毎日半泣きだった﹂とか﹁落ち着きがなくていつも席はいちばん前だった﹂など︑﹁人生のシナリオに書き込

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まれた遺伝子からの申し送り﹂が思いがけず聞けて安心できるかもしれませんよ︒︵高橋孝雄﹃小児科医のぼくが伝えたい最高の子育て﹄マガジンハウスより︶

9

ギョウギ

イ

ツトめる

ウ

ホウシュウ

一 文章中の︵ア︶・︵イ︶・︵ウ︶のカタカナを漢字に直しなさい︒なお︑漢字は楷書で丁寧に書きなさい︒
ア

しかし

イ
まったくまたキウ
まるで

もしもクエ

そもそも

やがて

二 文章中の︵①︶・︵②︶・︵③︶に入る最も適当な言葉を︑それぞれについて次から一つずつ選んで︑記号で答えなさい︒
ア
カに入る最も適当な語句を︑文章中の他の部分から探して︑答えなさい︒

そこで

Ａオ

三 文章中の四 小学校入学前の子どもの生活の様子について最も具体的に記述した一段落を探し︑その段落の最初の五文字を答えなさい︒︵句読点や記号がある場合は︑句読点や記号も含む︒︶

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kokugoA-mon̲tokyo-mirai-2024̲SKY̲F1.indd 10︵句読五 筆者が小学一年生の担任に求める内容について最も詳しく記述した一段落を探し︑その段落の最初の五文字を答えなさい︒
点や記号がある場合は︑句読点や記号も含む︒︶

問題は以上です︒

10