■北海道勤医協マネジメントラダー

レベル

ﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄﾚﾍﾞﾙⅠ

ﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄﾚﾍﾞﾙⅡ

ﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄﾚﾍﾞﾙⅢ

主任

師長

副総師長

社会や医療（看護･介護）の動向を捉え、院所管理部の一員と看護管理に必要な知識体系を理解し、自部署の看護管理を師 社会や看護の動向を捉え、自部署の看護管理を統括し創造的して病院･看護部門の運営に参画しながら、目標達成に向け長とともに実践できるﾚﾍﾞﾙに実践できるﾚﾍﾞﾙて各部署や委員会活動の支援ができるﾚﾍﾞﾙ
ﾚﾍﾞﾙの到達目標 ①民医連網領、院所及び看護部理念と運営方針を理解し、主体的に参画する。

能力とねらい

①民医連綱領を実践する能力

理
念の達
成

②目標達成能力③関係法規の運用能力及びﾒﾝﾀﾙｻﾎﾟｰﾄ

人
間関係

看
護の質
評
価・
改
善

具現化力
概念化力
推進力
統率力
変革力
判断力
企画計画力
折衝力
情報交換力
組織影響力
管理遂行能力
問題解決能力
先見力
創造力②社会的価値基準を踏まえた、倫理的意思決定能力

観察力
理論的知識
実践的知識技術提供力
問題解決能力
統率力
分析的思考力
概念化
変革力
顧客志向性
倫理観

③連携を図る能力①スタッフと自己のキャリア発達を支援・促進する能力

教
育・研
究

②民医連の看護･介護の実践者を育成する能力①民医連の運動方針に参画･提言し、その実現に向け院所の運営方針に参画する。

②院所の運営方針を創造的に具現化し、看護部門における管②看護部門の運営方針を創造的に具現化し、その実現に向け②院所の運営方針を先見的･創造的に具現化し、看護部門を理過程に資する、問題解決過程を展開する。また、各部署や委て自部署の管理過程を展開する。
管理･統括する。また、院所全体の実践に参画する。
員会を支援する。

③自部署の目標達成に向け、看護･介護の質向上に関わる取り組みに参画、推進する。

③自部署における質の高い看護･介護を安定的に提供するた ③部門の看護・介護の質向上を図るための取り組みに参画、めの、評価･改善を図る。
推進する。また、各部署や委員会を支援する。

③院所の医療の質を保証するための組織化を行い、看護部門を管理･統括する。また、院所全体の組織化に参画する。

④ｷｬﾘｱ形成における個々の要求を捉えた上で、民医連看護･介護の実践者の成長を支援する。

④ｷｬﾘｱ形成における要求を捉えた上で、民医連看護･介護を担う管理者を育成する。

④キャリア開発など、職員の育成環境を整え、民医連看護･介護を担う管理者を育成する④ｷｬﾘｱ開発など、職員の育成環境を管理し、民医連医療・運動を担う人材育成を推進する。

①-1民医連の活動方針を学び、看護実践に活かす。

①-1民医連の活動方針に基づく、看護活動を管理･統括する。

①-1民医連の活動方針に基づく、各部署や委員会の看護活動 ①-1民医連の活動方針に基づく、看護部門の活動を管理･統を支援する。
括する。また、院所の医療活動に参画し、それを推進する。

①-2共同組織とともに、地域の健康づくりを推進する。

①-2共同組織とともに、地域の健康づくりを推進する取り組みに参画する。

①-2民医連運動を推進し、共同組織とともに取り組む。

①-2民医連運動へ参画し、共同組織とともに取り組みを推進する。

②自部署の目標を達成するために、経営資源（人、物、金、情報、知識、環境）を適切に管理する。

②看護部門の目標を達成するために、経営資源（人、物、金、情報、知識、環境）管理に参画し、自部署の経営資源を効果的に管理する。

②看護部門の目標を達成するために、経営資源（人、物、金、情報、知識、環境）管理に参画、効果的に管理する。

②院所目標の達成に向け、看護部門の経営資源（人、物、金、情報、知識、環境）管理を統括する。また、院所経営に参画する。

③-1諸規定集を理解し、必要な支援を受けてｽﾀｯﾌの労働環境 ③-1諸規定集及び関連法規に基づき、職場環境を整備し、適を調整する。
正な看護提供体制と職員の満足度を維持する。

レベル

ﾚﾍﾞﾙの到達目標

能力とねらい

①民医連綱領を実践する能力②目標達成能力③-1諸規定集及び関連法規に基づき、各部署の看護管理体制 ③-1諸規定集及び関連法規に基づく、適切な労務管理を進めを把握し、必要な支援を行う。
る。
③関係法規の運理
念の達成用能力及びﾒﾝﾀﾙｻﾎﾟｰﾄ③-２ｽﾀｯﾌのﾒﾝﾀﾙｻﾎﾟｰﾄに取り組み、ｾﾙﾌｺﾝﾄﾛｰﾙの支援や必要時③-２中間管理者のﾒﾝﾀﾙｻﾎﾟｰﾄを行う。
専門家に繋ぐ。

③-２各職場のﾒﾝﾀﾙ不全に留意し、適切な支援を行う。

①-1相手の意見を尊重しながら、自分の考えや意見を伝え、理解と納得を得る。

①-1相手の意見を尊重しながら、自分の考えや意見を伝え、理解と納得を得る。

①-1院所の医療の質向上に資する、人間関係全般の調整を行う。

①-2成果のでる建設的な交渉をする。

①-2成果を導きだす論理的且つ建設的な交渉を行う。

①-2看護部門の活性化を図るための交渉を行う。また、必要 し、良好な人間時院所全体の変革を図る交渉を行う。
関係を築く能力①-3他部署との関係調整を図り、自部署においてﾁｰﾑ医療を統括する。

①-3ﾁｰﾑ医療推進に向け、各部署へ必要な支援を行う。

①-3院所におけるﾁｰﾑ医療の推進に参画する。また、その推進に看護部門が寄与できるよう管理・統括する。

①-1人権を尊重した看護・介護を推進し、評価と支援ができる。また、その実践においてﾛｰﾙﾓﾃﾞﾙになる。

①-1人権を尊重した看護･介護の提供を維持、発展させる管理過程を展開する。

①-1無差別平等の医療を推進する立場で、看護・介護を発展させる各部署や委員会活動を支援する。

①-1無差別平等の医療を推進する立場で、組織を取り巻く環境変化に応じた、質の高い医療を提供するために看護部門の ①質の高い看護改革を行う。また、院所の改革に参画する。
を・介護を継続・①-2看護･介護の質向上、自部署の目標達成に向け、看護実践を意味づけし言語化する。

①-2看護･介護の質向上、自部署の目標達成に向け、看護実践の概念化、可視化を行う。

①-2看護･介護の質向上、看護部門の目標達成に向け、各取り組みの意義を言語化し、各部署や委員会を支援する。

①-2看護･介護の質向上、看護部門の目標達成に向けた取り組みを概念化、可視化する。

②-1患者の最善の利益を生む、倫理的意思決定と行動をとる。

②-1患者の最善の利益を生む、看護・介護実践の提供に向け、自部署の環境を整る。

②-1患者の最善の利益を生む、看護･介護実践の維持・向上に ②-1患者の最善の利益を生む立場で、院所における倫理的課②社会的価値基向け、各部署や委員会を支援する。
題に取り組む。

③-２支援を受け、ｽﾀｯﾌのﾒﾝﾀﾙｻﾎﾟｰﾄを行う。

①組織を活性化

発展的に提供できる能力

準を踏まえた、倫理的意思決定②-2患者の最善の利益を生む立場で、看護部門において倫理的課題の相談機能を発揮する。

②-2組織文化に起因する倫理的問題を提起し、解決に向けた 能力活動に参画する。

③-1質の高い看護･介護の提供のために、職種間の協働・連携 ③-1質の高い看護･介護の提供のために、協働する院内外とを図る。の連携を図る。

③-1院所目標の達成に向け、院内外との調整・連携を図る。

③-1院所目標の達成に向け、院内外との連携を推進する。

①-1所属する組織の目標と職務を踏まえた自己目標の実現に必要な能力向上に向け、自己研鑽する。

①-1所属する組織の目標と職務を踏まえた自己目標の実現に必要な能力向上に向け、自己研鑽する。

①-1所属する組織の目標と職務を踏まえた自己目標の実現に必要な能力向上に向け、自己研鑽する。

①-1所属する組織の目標を踏まえた自己目標の実現に必要な能力向上に向け、自己研鑽する。

①-2ｽﾀｯﾌの能力開発･目標実現に向けた支援を行う。

①-2主任の能力を引出し、ｷｬﾘｱ開発の支援ができる。また、職場のｷｬﾘｱ開発を整備･推進する。

①-2中間管理職の能力を引出し、ｷｬﾘｱ開発の支援をする。また、看護部門のｷｬﾘｱ開発を整備･推進する。

己のキャリア発①-2看護職員のｷｬﾘｱ開発･自己実現を支援する環境を整える。また、全職員のｷｬﾘｱ開発支援の立場で各部門へ提言する。 達を支援・促進①-3研究活動の中心的役割を担い、研究成果を日常実践で活用する。

①-3研究活動の支援･指導を行い、研究成果を日常実践で活①-3看護部門の研究活動を支援・推進する。
用する。

①-3看護部門の研究活動を推進し、成果を多職種と共有し院所の財産とする。院所の研究活動を推進する発信を行う。

②-1民医連の看護･介護の実践者を育成する立場で、ｽﾀｯﾌへ教育的に関わる。

②-1民医連の看護･介護の実践者を育成する立場で、主任やｽ ②-1民医連の看護･介護の実践者を育成する立場で、各部署ﾀｯﾌへ教育的に関わる。
や委員会へ教育的に関わる。

②-1民医連医療･運動の後継者を育成する立場で、職員へ教育的に関わる。

人
間
関係

看護の質
評
価・改
善

③連携を図る能力①スタッフと自積極思考力
部下育成力
指導力
自己啓発
評価力
研究能力する能力②民医連の看護･介護の実践者を育成する能②-2民医連の看護･介護の実践者を育成する事例検討や研修 力②-2民医連の看護･介護の実践者を育成する立場で、事例検 ②-2民医連の看護･介護の実践者を育成する立場で、事例検 ②-2民医連の看護･介護の実践者を育成する立場で、各部署討や研修の企画･運営を行う。
討や研修の企画･運営に責任を持つ。
や委員会主催の事例検討や研修を支援する。の企画･運営を統括する。
③-1学生の臨地実習指導者として責任を持つ。

③学生の指導・育成能力①民医連綱領、院所及び看護部理念の実現に向け、院所の管理運営に参画・提言する

総師長・部長社会や医療（看護･介護）の動向を見据え、先見的ﾋﾞｼﾞｮﾝを持って、看護部門の管理を統括し、院所管理部の一員として病院経営とその運営に参画、創造的実践ができるﾚﾍﾞﾙ②自部署の運営方針に基づき、必要な支援を受けながら、その実現に向けて問題解決過程を展開する。(PDCAｻｲｸﾙを展開できる）①-1相手の特性や状況にあわせたｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝをとる。
折衝力
コミュニケ-ション能力①組織を活性化し、良好な人間
対人影響力①-2相手の意図、価値観を理解し交渉する。
関係を築く能力
対人感受性
発信力①-3他職種との関係調整を図り、自部署においてﾁｰﾑ医療のﾘｰﾀﾞｰｼｯﾌﾟ推進者となる。
①質の高い看護を・介護を継続・発展的に提供できる能力①民医連綱領、院所及び看護部理念の実現に向け、部門の運営に参画・提言する。

ﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄﾚﾍﾞﾙⅣ③-1学生の臨地実習に関わる、自部署の環境調整を行う。

③-1学生の臨地実習に関わる、院所全体の環境調整を行う。

③-1学生の臨地実習に関わる、院所全体の管理・統括を行う。

③-2民医連の看護･介護の後継者を育成する立場で、臨地実 ③-2民医連の看護･介護の後継者を育成する立場で、看護学 ③-2民医連の看護･介護の後継者を育成する立場で、院所と ③-2民医連医療･運動の後継者を育成する立場で、院所とし習の指導において自らの看護観を語る。
生の学びを支援する。
して看護学生の学びを支援する環境を整える。て学生の学びを支援する環境を整える。
③-3学生に対する、看護学の教授活動に参画する。

③-3学生に対する、看護学の教授活動に参画する。

③-3学生に対する、看護学の教授活動に参画する。

③-3学生に対する、教授活動に参画する。

③学生の指導・育成能力

教
育・研究