令和４年度文化芸術による子供育成推進事業－巡回公演事業－
ワークショップ実施計画書
制作団体名
公演団体名

かぶしきがいしゃボックスよろづや

株式会社 BOX4628
おきなわでんとうくみおどり

しーかい

沖縄伝統 組 踊 「子の会」

内容
りゅうきゅう ぶ よ う

く み おどり

おきなわ伝統芸能 『琉 球 舞踊』 と 『組 踊 』
ワークショップ プログラム【１時間目】① 琉球芸能についての、お話② 『琉球舞踊』 の特徴の紹介と体験③ 『組踊』 の特徴の紹介と体験④ 三線とパーランクーの構造や音色の紹介⑤ エイサー体験コーナー

演舞曲：安里屋ユンタ⑥ 質問コーナー【２時間目】☆エイサー演舞のお稽古の時間① 代表児童・生徒全員にパーランクーを持ってもらいます② 正しい、パーランクーの打ち方をお伝えします③ 振付をいくつかのパートに分けて、繰返し練習します④ 最後に、三線の演奏「安里屋ユンタ」の曲に合せて通しリハーサルを行います初めに琉球舞踊の基礎知識をお話しし、続いて琉球舞踊の手踊りを３種類体験して頂きます。
組踊も同様に基礎知識をお話しして、組踊の男女の座り方を体験して頂きます。
次に沖縄芸能に欠かせない楽器｢三線｣を紹介して音色を聞いて頂きます。
最後にエイサーの体験です。児童・生徒にパーランクーを配布して、三線の演奏と唄に合わせて、八重山民謡｢安里屋ユンタ｣のエイサー演舞を体験して頂きます。
こうして｢琉球舞踊｣｢組踊｣｢エイサー｣３つの芸能を紹介し体験してもらいます。

① 琉球芸能についての、お話成立ちや基礎知識を紹介します☆ ホワイトボードや黒板などを使って、お話を進めます

琉球芸能のお話をしている様子② 『琉球舞踊』 の特徴の紹介と体験
手を使った表現（手踊り）と歩き方を体験してみましょう☆ 手を使った表現（手踊り）を紹介します「招き手」「こねり手」「かえし手」です。
幸せを呼び込み、その幸せを皆さんにお配りする、という思いが込められています。
☆ 歩き方は、足を上げず、足の長さ分だけ進む摺り足です児童・生徒が手踊りをしている様子③ 『組踊』 の特徴の紹介と体験役柄によるセリフ（唱え）分けと、座り方の違いを体験してみましょう☆ セリフ分けは、老若男女でそれぞれ異なった話し方をします☆ 男女の役柄で座り方の違いを体験します。左足を立て膝にして、膝頭が身体の外側に有るのが男性、内側に有るのが女性の座り方です。

左が男性役、右が女性役の座り方④ 三線とパーランクーの構造や音色を紹介します☆ 三線の竿の部分は黒木、胴の部分は木材の枠に、ニシキヘビの皮が張ってあります☆ パーランクーはエイサー体験で使用する楽器です三線⑤ エイサー体験コーナー

パーランクーえんぶきょく

衣装

あ さ ど や（演舞曲：安里屋ユンタ）

児童・生徒、全員に、パーランクーとバチを持ってもらい、指導者が前に立ち、振付を繰返し覚えながら、エイサーの体験です

パーランクーを持ってエイサー体験の様子⑥ 質問コーナー
児童・生徒が、初めて触れる琉球芸能の、疑問・質問にお答えしますワークショップ プログラム【２時間目】代表児童・生徒と、本公演に於いて演舞を行うエイサーのお稽古の時間となります。
代表児童・生徒はパーランクーを持ち、振付や打つタイミングを練習します。
初めてエイサーに触れる児童・生徒にも指導者が丁寧に指導致します。

☆ エイサー演舞のお稽古の時間となります① 代表児童・生徒全員にパーランクーを持ってもらいます② 正しい、パーランクーの打ち方をお伝えします③ 振付をいくつかのパートに分けて、繰返し練習します④ 最後に、三線の演奏「安里屋ユンタ」の曲に合せて通しリハーサルを行います

三線の演奏に合わせて通しリハーサルの様子

タイムスケジュール（標準）ワークショップ開始の 1 時間前に学校到着し着替えと準備を行います。
1 時限目：全校児童・生徒の方々を対象に行います（４５～５０分程度）
休憩時間１０分
2 時限目：体験者代表による、演舞の練習時間になります（４５～５０分程度）
終了後、着替えと片付けを行い、約３０分程度で退校いたします。

派遣者数
主指導者：１名
補助者： ４名
スタッフ：１名
合計：６名学校における事前指導特にございません。

令和４年度文化芸術による子供育成推進事業－巡回公演事業－
本公演実施計画書
制作団体名
公演団体名

かぶしきがいしゃボックスよろづや

株式会社 BOX4628
おきなわでんとうくみおどり

しーかい

沖縄伝統 組 踊 「子の会」

演目
りゅうきゅう ぶ よ う

く み おどり

おきなわ伝統芸能 『琉 球 舞踊』 と 『組 踊 』
本公演 プログラム【第１部】① 琉球舞踊 『四つ竹』（踊りこはでさ節） 種類：古典女踊り
振付・監修：志田房子

国指定重要無形文化財「琉球舞踊立方」（各個認定）

人間国宝、琉球舞踊重踊流宗家② 琉球舞踊 『四つ竹』の作品紹介とあらすじのお話③ 「沖縄ことばクイズ」・「楽器紹介」・「沖縄音楽ミニコンサート」④ 「エイサー演舞発表コーナー」★代表児童・生徒による演舞発表コーナー
演舞曲：「安里屋ユンタ」（安里屋節）種類：沖縄県八重山民謡／作詞：星克【第２部】⑤ 組踊 『万歳敵討』の作品紹介とあらすじのお話⑥ 組踊 『万歳敵討』種類：仇討物／作者：田里朝直
初演：１７５６年尚穆王冊封の宴で上演
監修：宮城能鳳

国指定重要無形文化財「組踊立方」（各個認定）

人間国宝、宮城本流鳳乃會家元

公演時間（９０分）

派遣者数
出演者： １９名
スタッフ： ６名
合計：２５名タイムスケジュール（標準）９時２０分
学校(会場)到着
出演者・スタッフ全員
９時３０分
搬入・仕込み１３時３０分
本公演 開演 （休憩１０分程度）
１５時００分
本公演 終演
１５時１５分撤去（児童・生徒退場後）
１６時３０分退出

実施校への協力依頼人員
会場となる場所が、２階や３階となる場合は、搬入の際に、数名の方にお手伝いをお願い出来ますでしょうか。

演目解説【第１部】① 琉球舞踊『四つ竹』上演
プログラムの始めに沖縄の空気や風を感じていただきます。
竹で作られたカスタネットのような鳴り物、四つ竹を両手に持ち、それを「踊りこはでさ節」に乗せてカチカチと打ち鳴らしながら踊ります。
衣装は沖縄を代表する伝統的な染色技法で染められた、艶やかな紅型衣装を身にまとい、頭に花笠を被り、(歌詞)「四つ竹を打ち鳴らし鳴らして、今日はこのようなおめでたいお座敷で、踊り遊ぶことの嬉しさよ」と優雅に華やかに踊ります。

琉球舞踊 『四つ竹』 上演のシーン
お客様をおもてなしする時に、踊られる舞踊です② 琉球舞踊 『四つ竹』の作品紹介と、あらすじのお話･案内役が、児童・生徒の頭に絵を描くように、丁寧にお話します③ 「沖縄ことばクイズ」･沖縄県の方言ウチナーグチを、クイズ形式で紹介します案内役が丁寧にプログラムを進めます

沖縄ことばクイズをリーンに投影します

地謡（演奏家）による「楽器紹介」
地謡のみなさんが、５種類の楽器を紹介します。
それぞれ短いフレーズのメロディを演奏します、音色を聞いてみましょう「沖縄音楽ミニコンサート」
古典音楽、沖縄民謡、現代音楽の各ジャンルから、それぞれ１曲ずつ演奏します、音色の違いを聞き比べてみましょう

地謡（演奏家のみなさん）④ エイサー演舞発表コーナー
エイサーは昨今では全国的に広まった沖縄の民俗芸能です。
１６０３年から１６０６年にかけて当時の琉球王である向寧王の知遇を得た浄土宗の「袋中上人」が仏典を踊りながら唱える"念仏踊り"を伝え、沖縄独自の仏典踊りの形態であるエイサーへと発展したと言われています。
今回、演奏される「安里屋ユンタ」は、古謡の「安里屋ユンタ」ではなく、１９３４年に標準語でレコード化された曲となります。
安里屋は屋号を意味しており、ユンタとは八重山民謡の形式の１つです。八重山諸島で歌われる仕事唄、労働歌です。

地謡の生演奏による、児童・生徒のエイサー演舞シーン
演舞曲：「安里屋ユンタ」ワークショップと本公演までの練習の成果を発表してください【第２部】⑤ 組踊 『万歳敵討』 の作品紹介とあらすじのお話・案内役が、児童・生徒の頭に絵を描くように、丁寧にお話します⑥ 組踊『万歳敵討』上演

首里に高い位の高平良御鎖という、とても傲慢な人がいました。
高平良御鎖は大謝名の比屋という人が飼っていた、よく走る立派な名馬を欲しがっていました。高平良御鎖は大謝名の比屋に譲ってくれるようにと頼みますが、断られたことを恨みに思い、大謝名の比屋を殺してしまいます。
殺された大謝名の比屋には、２人の兄弟がいました。兄は謝名の子、弟は慶雲と言います。父を殺された兄弟は、旅芸人に姿を変えて仇討ちの機会を狙っています。
最後に仇討ちを遂げることが出来るでしょうか。終盤の兄弟が敵意を剥き出しにして高平良御鎖に迫ります、その気迫に満ちた息の合った舞踊と所作、それを必死にかわそうとする高平良御鎖、緊張感のある緊迫したシーンが見どころです。

組踊 『万歳敵討』 上演のシーン
弟の慶雲（左側）、兄の謝名の子（中央）、敵の高平良御鎖（右側）カーテンコール
出演者全員、舞台に登場し最後にご挨拶を致します児童生徒の公演への参加方法、公演に参加させるための工夫
代表児童・生徒による、エイサー演舞の発表をしていただきます。
演舞曲は「安里屋ユンタ」（沖縄県八重山民謡）です（プログラム④）①代表児童・生徒は、本公演１部の最後に、舞台袖で支度をしてもらいます。体操着の上に打掛け(衣装)を羽織り、帯を締めて、手にはパーランクーとバチをそれぞれ持ちます。
他の児童・生徒は、代+表児童・生徒が支度している間、ステージ横に設置したスクリー
ンに映し出される安里屋ユンタの歌詞を見ながら、案内役と一緒に地謡の演奏「安里屋ユンタ」に合わせてお囃子（手拍子）の練習を行います。
②代表児童・生徒の支度が整ったら地謡の演奏に合わせて、体育館内のそれぞれの決まった場所へ移動します。いよいよエイサー演舞の発表です。地謡の生演奏で「安里屋ユンタ」の曲に合せて演舞を行います。他の児童・生徒は練習したお囃子（手拍子）で盛り上げます。会場全体が一体となり、楽しい雰囲気を作り出します。
※代表児童・生徒は、本公演当日、公演の前にリハーサルを行って本番を迎えます。
※地謡とは、琉球舞踊、組踊の上演の際に、伴奏を行う、三線・箏・胡弓・笛・太鼓の演奏家の皆さんのことを言います。本公演に於いて体育館ステージの右側に台組をして正座をして演奏致します。

児童生徒とのふれあい案内役が積極的に児童・生徒のみなさんと言葉を交わしてコーナーを進めます。
終演後に代表者からの感想を聞いております。
終演後に学校側からのご意向があれば、伝統的な琉球舞踊・組踊の衣装を身に着けた出演者の皆さんとの記念撮影を行います。
感想文などがある場合は、出演者の皆さんに読んでいただいております。