神戸市立工業高等専門学校 2019年度シラバスシラバス
科

目

保健・体育 (Health and Physical Education)

担当教員

吉本 陽亮 助教、 寺田 雅裕 教授、 小森田 敏 教授、 春名 桂 准教授

対象学年等

電子工学科・1年・通年・必修・2単位 ( 学修単位I )学習・教育目標 C3(100%)

授業のの評価方法と基準
概要と方針と基準方針

各種の運動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．運動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，を目指し評価は行わない．自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，行わない．わせることに行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，よって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，積極的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，運動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，を目指し評価は行わない．実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，を目指し評価は行わない．育て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，生涯体育に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，つながる能力を養う．また，を目指し評価は行わない．養う．また，う．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，健全な社会生活を営む能力や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：な社会生活を営む能力や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：を目指し評価は行わない．営む能力や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：む能力や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：能力を養う．また，や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：態度シラバスを目指し評価は行わない．養う．また，い，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，健康，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：体力を養う．また，の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．養う．また，成を目的としている．（前期種目：を目指し評価は行わない．目的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，とし評価は行わない．ている．（前期種目：前期種の運動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，目：
剣道，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，水泳）（前期種目：後期種の運動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，目：テニス，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，バドミントン，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，卓球の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．）

到

達

目

標

【C3】剣道の基本理念を学び，基本動作を習得し，打突・引き技・応じ技・剣道の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．基本理念を学び，基本動作を習得し，打突・引き技・応じ技・を目指し評価は行わない．学び，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，基本動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，作を習得し，打突・引き技・応じ技・を目指し評価は行わない．習得を目指し評価は行わない．し評価は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，打突・引き技・応じ技・き技・応じ技・技・応じ技・じ技・技・

到達目標別の評価方法と基準の評価方法と基準評価方法と基準と基準基準

達成度

1 得を目指し評価は行わない．意技を目指し評価は行わない．身につけ，対人技能の基本を身につけ，試合のできる技能・態度に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，つけ，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，対人技能の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．基本を目指し評価は行わない．身につけ，対人技能の基本を身につけ，試合のできる技能・態度に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，つけ，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，試合のできる技能・態度の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．でき技・応じ技・る技能・態度シラバス

剣道の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．基本理念を学び，基本動作を習得し，打突・引き技・応じ技・を目指し評価は行わない．学び，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，基本動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，作を習得し，打突・引き技・応じ技・を目指し評価は行わない．習得を目指し評価は行わない．し評価は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，打突・引き技・応じ技・き技・応じ技・技・応じ技・じ技・技・得を目指し評価は行わない．意技を目指し評価は行わない．
身につけ，対人技能の基本を身につけ，試合のできる技能・態度に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，つけ，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，対人技能の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．基本を目指し評価は行わない．評価は行わない．する．剣道の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．応じ技・用技能を目指し評価は行わない．身につけ，対人技能の基本を身につけ，試合のできる技能・態度に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，つけ相互試合のできる技能・態度に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，より試合技能・態度を評価する．試合のできる技能・態度技能・態度シラバスを目指し評価は行わない．評価は行わない．する．

水の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．特性や泳ぎのメカニズムを理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：泳ぎの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．メカニズムを理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中し評価は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，基本泳法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．学ぶ．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，水中2 【C3】剣道の基本理念を学び，基本動作を習得し，打突・引き技・応じ技・での基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．自己防衛技術として，総合的な水泳能力の向上を図る．とし評価は行わない．て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，総合のできる技能・態度的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，な水泳能力を養う．また，の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．向上を図る．を目指し評価は行わない．図る．る．

水の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．特性や泳ぎのメカニズムを理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：泳ぎの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．メカニズムを理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中・泳法を学ぶ．また，水中能力を養う．また，・自己防衛技術として，総合的な水泳能力の向上を図る．・救急法を学ぶ．また，水中などを目指し評価は行わない．理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中し評価は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，習得を目指し評価は行わない．し評価は行わない．ているか評価する．評価は行わない．する．

を目指し評価は行わない．身につけ，対人技能の基本を身につけ，試合のできる技能・態度に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，つける．

【C3】剣道の基本理念を学び，基本動作を習得し，打突・引き技・応じ技・テニスの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．特性や泳ぎのメカニズムを理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中し評価は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，基本動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，作を習得し，打突・引き技・応じ技・であるラケット操作を習得し，打突・引き技・応じ技・や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：

3 サーブなどの基本技能を修得する．また，ルールや審判法，スコアのつけ方などの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．基本技能を目指し評価は行わない．修得を目指し評価は行わない．する．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，ルールや態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：審判法を学ぶ．また，水中，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，スコアのつけ方の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．つけ方等を目指し評価は行わない．学び，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，簡易ゲームができるようにする．ゲームを理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中ができ技・応じ技・るように行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，する．

【C3】剣道の基本理念を学び，基本動作を習得し，打突・引き技・応じ技・バドミントンの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．特性や泳ぎのメカニズムを理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中し評価は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，基本動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，作を習得し，打突・引き技・応じ技・であるラケット操作を習得し，打突・引き技・応じ技・や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，ストロー

テニスの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．特性や泳ぎのメカニズムを理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中・ルール・審判法を学ぶ．また，水中・ボールコントロール・ゲームを理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．進め方め方方などを目指し評価は行わない．理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中し評価は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，習得を目指し評価は行わない．し評価は行わない．ているか評価する．評価は行わない．する．

4 クなどの習得を目指し評価は行わない．や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：サーブなどの基本技能を修得する．また，ルールや審判法，スコアのつけ方などの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．基本技能を目指し評価は行わない．修得を目指し評価は行わない．する．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，ルールや態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：審判法を学ぶ．また，水中，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，スコアのつけ方の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．つバドミントンの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．特性や泳ぎのメカニズムを理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中・ルール・審判法を学ぶ．また，水中・ボールコントロール・ゲームを理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．進め方
め方方などを目指し評価は行わない．理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中し評価は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，習得を目指し評価は行わない．し評価は行わない．ているか評価する．評価は行わない．する．

卓球の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，球の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．回転の理解と習得．シングルス，ダブルの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中と習得を目指し評価は行わない．．シングルス，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，ダブなどの基本技能を修得する．また，ルールや審判法，スコアのつけ方ル
5 【C3】剣道の基本理念を学び，基本動作を習得し，打突・引き技・応じ技・スの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．試合のできる技能・態度の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中と実践．

卓球の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．などの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．習得を目指し評価は行わない．を目指し評価は行わない．目指し評価は行わない．し評価は行わない．評価は行わない．は行わない．行わない．わない．

け方等を目指し評価は行わない．学び，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，簡易ゲームができるようにする．ゲームを理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中ができ技・応じ技・るように行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，する．

【C3】剣道の基本理念を学び，基本動作を習得し，打突・引き技・応じ技・毎時間ストレッチとサーキットトレーニングを行うことにより，継続的なストレッチとサーキットトレーニングを行うことにより，継続的なとサーキットトレーニングを目指し評価は行わない．行わない．うことに行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，より試合技能・態度を評価する．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，継続的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，な6 体力を養う．また，増進め方・傷害予防に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：する知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：と技能を目指し評価は行わない．習得を目指し評価は行わない．する．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，各種の運動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，目の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．練習

健康増進め方・傷害予防・技能習得を目指し評価は行わない．に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：し評価は行わない．て毎時間ストレッチとサーキットトレーニングを行うことにより，継続的なごとの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．習熟度シラバス（前期種目：関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：心・意欲・思考・技能・知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：）を目指し評価は行わない．評価は行わない．する．

新体力を養う．また，テストを目指し評価は行わない．実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，する事により，各自の体力を評価し，その結果をに行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，より試合技能・態度を評価する．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，各自の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．体力を養う．また，を目指し評価は行わない．評価は行わない．し評価は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，その基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．結果をを目指し評価は行わない．
7 【C3】剣道の基本理念を学び，基本動作を習得し，打突・引き技・応じ技・分析して，不足している能力の向上を図る．し評価は行わない．て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，不足している能力の向上を図る．し評価は行わない．ている能力を養う．また，の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．向上を図る．を目指し評価は行わない．図る．る．

新体力を養う．また，テストの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．得を目指し評価は行わない．点を評価するを目指し評価は行わない．評価は行わない．する.

方法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．学び，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，段階的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，な技能習得を目指し評価は行わない．を目指し評価は行わない．図る．る．

8

9

10

総合評価

前期は行わない．到達目標毎1=40%，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，2=20%，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，6=40%の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．割合のできる技能・態度で評価は行わない．する．後期は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，到達目標毎3=25%，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，4=25%，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，5=は行わない．評価は行わない．無し評価は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，6=40%，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，7=10%の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．割合のできる技能・態度で評価は行わない．し評価は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，前期と後期を目指し評価は行わない．それぞれ50点を評価するずつとし評価は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，100点を評価する満点を評価するで60点を評価する以上を図る．を目指し評価は行わない．合のできる技能・態度格とする．とする．

テキスト

ステップアのつけ方ップ高校スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：：大修館書店
改定新版「保健体育概論」：近畿地区高等専門学校体育研究会編 晃洋書房

参考書

目でみる動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，き技・応じ技・の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．解し，基本泳法を学ぶ．また，水中剖学：大修館書店
最新体育・スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：科学研究法を学ぶ．また，水中：大修館書店
スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：マンなら誰でも知っておきたい「からだ」のこと：大修館書店誰でも知っておきたい「からだ」のこと：大修館書店でも知っておきたい「からだ」のこと：大修館書店知っておき技・応じ技・たい「か評価する．ら誰でも知っておきたい「からだ」のこと：大修館書店だ」の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．こと：大修館書店
トレーニング指し評価は行わない．導者テキスト理論編：ベースボールマガジン社テキスト理論編：ベースボールマガジン社
トレーニング指し評価は行わない．導者テキスト理論編：ベースボールマガジン社テキスト実践編：ベースボールマガジン社

関連科目

なし評価は行わない．

履修上のの評価方法と基準
注意事項

1）前期授業に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，おいて実技テストが未実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．者テキスト理論編：ベースボールマガジン社は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，9月末日までまで(後期は行わない．2月末日まで)に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，再テストを受けることができる．それ以テストを目指し評価は行わない．受けることができる．それ以けることができ技・応じ技・る．それ以降の再テストの申し出は受け付けない．但し，診断書が提出された病状や整形外科的な疾患の場合は，担当教官と相談のの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．再テストを受けることができる．それ以テストの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．申し出は受け付けない．但し，診断書が提出された病状や整形外科的な疾患の場合は，担当教官と相談のし評価は行わない．出は受け付けない．但し，診断書が提出された病状や整形外科的な疾患の場合は，担当教官と相談のは行わない．受けることができる．それ以け付けない．但し，診断書が提出された病状や整形外科的な疾患の場合は，担当教官と相談のけない．但し，診断書が提出された病状や整形外科的な疾患の場合は，担当教官と相談のし評価は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，診断書が提出は受け付けない．但し，診断書が提出された病状や整形外科的な疾患の場合は，担当教官と相談のされた病状や整形外科的な疾患の場合は，担当教官と相談のや態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：整形外科的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，な疾患の場合は，担当教官と相談のの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．場合のできる技能・態度は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，担当教官と相談のと相談のの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．
上を図る．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，対応じ技・する．2）診断書が提出は受け付けない．但し，診断書が提出された病状や整形外科的な疾患の場合は，担当教官と相談のされた病状や整形外科的な疾患の場合は，担当教官と相談のや態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：整形外科的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，な疾患の場合は，担当教官と相談のに行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，おいて実技テストを目指し評価は行わない．受けることができる．それ以けることが困難な場合は，レポートな場合のできる技能・態度は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，レポートで代替することがある．することがある．

授業の計画（保健・体育）
テーマ

内容（目標・準備など）など）

1

ガイダンス・知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：学習

前期授業の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．内容をスキルテストで評価する．説明および改訂増補版を利用し，および改訂増補版を目指し評価は行わない．利用し評価は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，p3~22「人間ストレッチとサーキットトレーニングを行うことにより，継続的なとスポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：」に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：する知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：学習を目指し評価は行わない．行わない．う．

2

剣道1

剣道の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．基本理念を学び，基本動作を習得し，打突・引き技・応じ技・・基本姿勢・構えなどを学ぶ．えなどを目指し評価は行わない．学ぶ．

3

剣道2

基本技能，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，足している能力の向上を図る．裁き・基本打突などを行う．き技・応じ技・・基本打突などを目指し評価は行わない．行わない．う．

4

剣道3

基本技能，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，踏み込み足動作での連続面打ち・左右面打ちなどを行う．み込み足動作での連続面打ち・左右面打ちなどを行う．み足している能力の向上を図る．動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，作を習得し，打突・引き技・応じ技・での基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．連続面打ち・左右面打ちなどを目指し評価は行わない．行わない．う．

5

剣道4

基本技能，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，垂，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，小手，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，胴を着けて面，胴，小手を打突する．を目指し評価は行わない．着けて面，胴，小手を打突する．けて面，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，胴を着けて面，胴，小手を打突する．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，小手を目指し評価は行わない．打突する．

6

剣道5

基本技能，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，垂，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，小手，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，胴を着けて面，胴，小手を打突する．を目指し評価は行わない．着けて面，胴，小手を打突する．けて打ち込み足動作での連続面打ち・左右面打ちなどを行う．み稽古を行う．を目指し評価は行わない．行わない．う．

7

剣道6

応じ技・用技能，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，剣道具を着けて仕掛け技の稽古を行う．を目指し評価は行わない．着けて面，胴，小手を打突する．けて仕掛け技の稽古を行う．け技の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．稽古を行う．を目指し評価は行わない．行わない．う．

8

剣道7

応じ技・用技能，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，剣道具を着けて仕掛け技の稽古を行う．を目指し評価は行わない．着けて面，胴，小手を打突する．けて応じ技・じ技・技の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．稽古を行う．を目指し評価は行わない．行わない．う．

9

剣道8

互角稽古を行う．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，試合のできる技能・態度練習を目指し評価は行わない．行わない．う．

10 剣道9

基本・応じ技・用動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，作を習得し，打突・引き技・応じ技・の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．試験を行う．を目指し評価は行わない．行わない．う．

11 剣道10

剣道抜き勝負による試合の評価を行う．き技・応じ技・勝負による試合の評価を行う．に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，よる試合のできる技能・態度の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．評価は行わない．を目指し評価は行わない．行わない．う．

12 水泳1

水の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．特性や泳ぎのメカニズムを理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中し評価は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，浮き方・沈み方・抵抗などを学ぶ．また，泳ぎのメカニズム（ストリームライン・ローリング・息継ぎ・ストローク）をき技・応じ技・方・沈み方・抵抗などを学ぶ．また，泳ぎのメカニズム（ストリームライン・ローリング・息継ぎ・ストローク）をみ方・抵抗などを学ぶ．また，泳ぎのメカニズム（ストリームライン・ローリング・息継ぎ・ストローク）をなどを目指し評価は行わない．学ぶ．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，泳ぎの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．メカニズムを理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中（前期種目：ストリームを理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中ライン・ローリング・息継ぎ・ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．）を目指し評価は行わない．
学び，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，基本泳法を学ぶ．また，水中に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，チとサーキットトレーニングを行うことにより，継続的なャレンジし評価は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，個人の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．能力を養う．また，に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，応じ技・じ技・て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，泳力を養う．また，を目指し評価は行わない．高め方る．

13 水泳2

水の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．特性や泳ぎのメカニズムを理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中し評価は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，浮き方・沈み方・抵抗などを学ぶ．また，泳ぎのメカニズム（ストリームライン・ローリング・息継ぎ・ストローク）をき技・応じ技・方・沈み方・抵抗などを学ぶ．また，泳ぎのメカニズム（ストリームライン・ローリング・息継ぎ・ストローク）をみ方・抵抗などを学ぶ．また，泳ぎのメカニズム（ストリームライン・ローリング・息継ぎ・ストローク）をなどを目指し評価は行わない．学ぶ．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，泳ぎの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．メカニズムを理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中（前期種目：ストリームを理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中ライン・ローリング・息継ぎ・ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．）を目指し評価は行わない．
学び，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，基本泳法を学ぶ．また，水中に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，チとサーキットトレーニングを行うことにより，継続的なャレンジし評価は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，個人の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．能力を養う．また，に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，応じ技・じ技・て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，泳力を養う．また，を目指し評価は行わない．高め方る．

14 水泳3

水に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：する事により，各自の体力を評価し，その結果を故とその原因を知り，自己防衛方法を着衣水泳や浮き身を通して学ぶ．様々なリレー種目を行い，泳ぐことだけでなくとその基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．原因を知り，自己防衛方法を着衣水泳や浮き身を通して学ぶ．様々なリレー種目を行い，泳ぐことだけでなくを目指し評価は行わない．知り試合技能・態度を評価する．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，自己防衛方法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．着けて面，胴，小手を打突する．衣水泳や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：浮き方・沈み方・抵抗などを学ぶ．また，泳ぎのメカニズム（ストリームライン・ローリング・息継ぎ・ストローク）をき技・応じ技・身につけ，対人技能の基本を身につけ，試合のできる技能・態度を目指し評価は行わない．通し評価は行わない．て学ぶ．様々なリレー種目を行い，泳ぐことだけでなくなリレー種の運動を自主的に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，目を目指し評価は行わない．行わない．い，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，泳ぐことだけでなく，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，競い合う楽しみを味わう．い合のできる技能・態度う楽しみを味わう．し評価は行わない．みを目指し評価は行わない．味わう．わう．

15 水泳4

学習内容をスキルテストで評価する．を目指し評価は行わない．スキルテストで評価は行わない．する．

16 ガイダンス・知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：学習

後期授業の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．内容をスキルテストで評価する．説明および改訂増補版を利用し，および改訂増補版を目指し評価は行わない．利用し評価は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，p131~144「か評価する．ら誰でも知っておきたい「からだ」のこと：大修館書店だとこころ」に関する知識学習を行う．」に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：する知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：学習を目指し評価は行わない．行わない．う．

17 テニス1

安全な社会生活を営む能力や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，留意し評価は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，正し評価は行わない．い用具を着けて仕掛け技の稽古を行う．（前期種目：ボール・ラケット・ネットの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．張り方）の使い方を覚える．壁打ちや対人ボレーを通して，様々なラケットコンり試合技能・態度を評価する．方）の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．使い方を覚える．壁打ちや対人ボレーを通して，様々なラケットコンい方を目指し評価は行わない．覚える．壁打ちや対人ボレーを通して，様々なラケットコンえる．壁打ちや態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：対人ボレーを目指し評価は行わない．通し評価は行わない．て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，様々なリレー種目を行い，泳ぐことだけでなくなラケットコン
トロールの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．方法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．学ぶ．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，ラリーが続くような簡易ゲームができるようにする．ゲームを理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．学ぶ．

18 バドミントン1

安全な社会生活を営む能力や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，留意し評価は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，正し評価は行わない．い用具を着けて仕掛け技の稽古を行う．（前期種目：シャトル・支柱の運び方・ネットの張り方・ラケット）の使い方を覚える．対人パスを通して，様々なパスの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．運び方・ネットの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．張り方）の使い方を覚える．壁打ちや対人ボレーを通して，様々なラケットコンり試合技能・態度を評価する．方・ラケット）の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．使い方を覚える．壁打ちや対人ボレーを通して，様々なラケットコンい方を目指し評価は行わない．覚える．壁打ちや対人ボレーを通して，様々なラケットコンえる．対人パスを目指し評価は行わない．通し評価は行わない．て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，様々なリレー種目を行い，泳ぐことだけでなくなパス
技能（前期種目：オーバーハンド・アのつけ方ンダーハンド）の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．方法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．学ぶ．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，ラリーが続くような簡易ゲームができるようにする．ゲームを理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．学ぶ．

19 新体力を養う．また，テスト

反復横とび・とび・20mシャトルラン・立ち幅跳び・上体起こし・長座体前屈・ハンドボール投げ・び・上を図る．体起こし・長座体前屈・ハンドボール投げ・こし評価は行わない．・長座体前屈・ハンドボール投げ・げ・50m走を測定する．身長・体重・座高・を目指し評価は行わない．測定する．身につけ，対人技能の基本を身につけ，試合のできる技能・態度長・体重・座高・
体脂肪・握力を養う．また，を目指し評価は行わない．測定する．

20 テニス2

対人パスを目指し評価は行わない．通し評価は行わない．て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，前回の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．学習内容をスキルテストで評価する．を目指し評価は行わない．定着けて面，胴，小手を打突する．させる．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．練習や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：サーブなどの基本技能を修得する．また，ルールや審判法，スコアのつけ方練習を目指し評価は行わない．通し評価は行わない．て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，ラリーか評価する．続くように行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，する．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，簡易ゲームができるようにする．
ゲームを理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．通し評価は行わない．て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，ルールや態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：運営む能力や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：方法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．学ぶ．

21 バドミントン2

対人ラリーを目指し評価は行わない．通し評価は行わない．て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，前回の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．学習内容をスキルテストで評価する．を目指し評価は行わない．定着けて面，胴，小手を打突する．させる．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，シングルスの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．リーグ戦を通して，ルールや運営方法を学ぶ．を目指し評価は行わない．通し評価は行わない．て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，ルールや態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：運営む能力や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：方法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．学ぶ．

22 テニス3

自由練習を目指し評価は行わない．通し評価は行わない．て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，前回の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．学習内容をスキルテストで評価する．を目指し評価は行わない．定着けて面，胴，小手を打突する．させる．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，ダブなどの基本技能を修得する．また，ルールや審判法，スコアのつけ方ルスの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．リーグ戦を通して，ルールや運営方法を学ぶ．を目指し評価は行わない．通し評価は行わない．て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，ルールや態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：運営む能力や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：方法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．学ぶ．

23 バドミントン3

自由練習を目指し評価は行わない．通し評価は行わない．て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，前回の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．学習内容をスキルテストで評価する．を目指し評価は行わない．定着けて面，胴，小手を打突する．させる．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，ダブなどの基本技能を修得する．また，ルールや審判法，スコアのつけ方ルスの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．リーグ戦を通して，ルールや運営方法を学ぶ．を目指し評価は行わない．通し評価は行わない．て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，ルールや態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：運営む能力や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：方法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．学ぶ．

24 テニス4

自由練習を目指し評価は行わない．通し評価は行わない．て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，前回の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．学習内容をスキルテストで評価する．を目指し評価は行わない．定着けて面，胴，小手を打突する．させる．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，ダブなどの基本技能を修得する．また，ルールや審判法，スコアのつけ方ルスの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．リーグ戦を通して，ルールや運営方法を学ぶ．を目指し評価は行わない．通し評価は行わない．て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，ルールや態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：運営む能力や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：方法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．学ぶ．

25 バドミントン4

自由練習を目指し評価は行わない．通し評価は行わない．て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，前回の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．学習内容をスキルテストで評価する．を目指し評価は行わない．定着けて面，胴，小手を打突する．させる．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，ダブなどの基本技能を修得する．また，ルールや審判法，スコアのつけ方ルスの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．リーグ戦を通して，ルールや運営方法を学ぶ．を目指し評価は行わない．通し評価は行わない．て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，ルールや態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：運営む能力や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：方法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．学ぶ．

26 テニス5

自由練習を目指し評価は行わない．通し評価は行わない．て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，前回の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．学習内容をスキルテストで評価する．を目指し評価は行わない．定着けて面，胴，小手を打突する．させる．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，ダブなどの基本技能を修得する．また，ルールや審判法，スコアのつけ方ルスの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．リーグ戦を通して，ルールや運営方法を学ぶ．を目指し評価は行わない．通し評価は行わない．て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，ルールや態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：運営む能力や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：方法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．学ぶ．

27 バドミントン5

自由練習を目指し評価は行わない．通し評価は行わない．て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，前回の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．学習内容をスキルテストで評価する．を目指し評価は行わない．定着けて面，胴，小手を打突する．させる．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，ダブなどの基本技能を修得する．また，ルールや審判法，スコアのつけ方ルスの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．リーグ戦を通して，ルールや運営方法を学ぶ．を目指し評価は行わない．通し評価は行わない．て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，ルールや態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：運営む能力や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：方法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．学ぶ．

28 テニス6

正式ゲームを通して，ルールや運営方法を学ぶ．また，学習内容をスキルテストで評価する．ゲームを理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．通し評価は行わない．て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，ルールや態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：運営む能力や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：方法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．学ぶ．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，学習内容をスキルテストで評価する．を目指し評価は行わない．スキルテストで評価は行わない．する．

29 バドミントン6

正式ゲームを通して，ルールや運営方法を学ぶ．また，学習内容をスキルテストで評価する．ゲームを理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．通し評価は行わない．て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，ルールや態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：運営む能力や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：方法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．学ぶ．また，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，学習内容をスキルテストで評価する．を目指し評価は行わない．スキルテストで評価は行わない．する．

30 卓球の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．1

卓球の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，球の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．回転の理解と習得．シングルス，ダブルの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．する．シングルス・ダブなどの基本技能を修得する．また，ルールや審判法，スコアのつけ方ルスの基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．ゲームを理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中を目指し評価は行わない．理解し，基本泳法を学ぶ．また，水中する．

備など） 中間ストレッチとサーキットトレーニングを行うことにより，継続的な試験を行う．および定期試験を行う．は行わない．実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，し評価は行わない．ない．(1)授業の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．導入や雨天時などを利用して，改訂新版「保健体育概論」の内容を学習する．や態度を養い，健康，スポーツに関する基礎知識や体力の養成を目的としている．（前期種目：雨天時などを目指し評価は行わない．利用し評価は行わない．て，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，改訂新版「保健体育概論」の基本ストロークなどの習得を目指し評価は行わない．内容をスキルテストで評価する．を目指し評価は行わない．学習する．(2)スキルテスト
考 に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，ついては行わない．，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，定期試験を行う．中に行わせることによって，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，は行わない．行わない．わず，積極的に運動を実施する習慣を育て，生涯体育につながる能力を養う．また，授業内で行わない．う．