ISSN 1344-624X

図書館報みかづら

第8号

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図書館報

みかづら
和歌山県立医科大学図書館三葛館

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目

次

本との出会い ------------------------------------------ 1

こころの手入れの上手い人、下手な人 ------ 5

はじめて買った本、借りた本 --------------------- 2

増えた雑誌タイトル-------------------------------- 6

図書館＝わくわく空間

卒業生の皆さんへ ---------------------------------- 7

そして本＝絵本の読み聞かせ --------------------------- 3

平成15 年度三葛館活動記録 --------------------- 8

読書と看護 --------------------------------------------- 4

編集後記 ---------------------------------------------- 8

患者さんの体験 --------------------------------------- 4

本との出合い病態学 上

松 右二

これまで本とはさまざまな出会いをした。
小学生の頃は、4 歳年上の兄に薦められ、2 年生の時から当時和歌山城内にあった和歌山県立児童図書館へ通った。数人の友と 2、3 冊の本を借りに毎週末出かけた。約 40 年経た今も、その趣きのあった建物やなつかしい友が脳裏に浮かんでくる。がしかし、読んだ本についてはあまり憶えていない。織田信長、太閤秀吉など日本の歴史物が多かったように思うが・・・ これは、本を借りて読む以上に友と城の中で遊ぶのが楽しみであったのだろう。
中学生の頃は、必要にかられて読んだように思う。読書感想文の宿題のため、また、最も苦手科目であった国語の克服にと担任教師に朝日新聞の天声人語のまとめをするように言われ、学校の図書室へ通った。芥川龍之介、夏目漱石、小泉八雲など日本の代表的作家をよく読んだ。また、ヘルマン・ヘッセの「車輪の下」に出会い、深く感動したことを覚えている。
高校・大学時代は、他のことで忙しくて、あまり本を読む時間が無かった。大学卒業後も、専門の神経系領域の図書を読む以外には、それほど多くの本を読んでこなかった。
最近は、自分にとって素直に読める、司馬遼太郎の紀行文「街道を行く」のシリーズ、五木寛之の日本の古寺・仏教を紹介した「百寺巡礼」、梅原猛の仏教本などを楽しんでいる。ただし、同じ著者だから−1−

図書館報みかづら

第8号といって、すべて素直に読めるものとは限らず、たとえば、司馬遼太郎の「空海の風景」などは非常に難解である。このような難解な本も読み応えがあり、読む必要を感じる時があるが、やはり、読書というのは自分にとって無理なく引き込まれてついつい読んでしまうのが良いと思う。その本の中に、素晴らしい言葉を見つけたり、情景を浮かべることができたりすると幸せな気持ちになる。本との出会いの醍醐味である。この本の著者はどのような人物なのか、なぜこのような内容を書き記せるのかなど、いつの間にかいろいろと考えさせられる。
皆さんは、本とどんな出会いをしていますか。

はじめて買った本、借りた本
小児看護学 柳川 敏

彦

マンガの本以外で初めて自分で買った本は何であったか。確か小学 4 年生の時だと記憶しているが、それは「不思議の国のアリス」であった。ウサギを追いかけてアリスが穴に飛びこむと、奇妙で不思議な冒険が始まるという、ご存知の古典である。近所でも、親戚一同からも、わんぱくっ子、いたずらっ子と認められ、いわゆるやんちゃで通っていた私が、夏休みの読書感想文のために四苦八苦してなんとかたどり着いた本であった。嫌なもの、苦手なものに対する記憶はなぜか鮮明である。小学 5 年、6 年
生ごろからは、夏休み前に学校の図書館で本を借りるようになった。最初に借りた本は、これも有名な夏目漱石の「坊ちゃん」であったのではなかろうか。
私の読書の始まりは、このように「読書感想文」という夏休みの宿題に端を発している。嫌いなものはできれば避けて通りたい。避けられないと分かると、何とか攻略する方法はないかと考える。中学生のある時、図書館で「読書感想文コンクール受賞作品」という本が目に入った。いくつかの入選作を読んで、「なるほどこういう内容のことを書いたらいいのか」と開眼した思いであった。「こんなよい手本があるのに、どうして学校の先生は教えてくれなかったのか」という思いも正直なところあった。果たして中学校 3 年生のとき、芥川龍之介の「羅生門」で読書感想文の校内代表となり、旺文社の全国コンクールに入選した。菊池寛の「父帰る」とどちらにしようかと悩んだことも思い出される。
私のこの経験は、いろんな形で今に結びついている。「嫌いなものへの強い気持ち」「何とか克服したいという気持ち」「何かをしようとするきっかけ」そして「自分のしたことを他人が認めてくれる」などのキーワードは、その後何度か出会った困難を打開する私の標語となった。
読書という内容から少し離れたので軌道修正するが、高校生以降は比較的本を読んだように思う。私の場合は、ある特定の作家にかたよる傾向があり、高校時代は五木寛之、大学時代は渡辺淳一、卒業後は阿刀田高、灰谷健次郎、河合隼雄と続いている。段々と自分の専門分野に近づいてきているような気がする。これからは、時間があれば是非「児童文学」に眼を向けたい。
−2−

図書館報みかづら

第8号

これを書いているときにずっと頭に浮かんでいたのは、「あの頃読んだ本」であるとともに「あの頃よく聞いた歌」であった。いつの間にか懐かしい思いに浸っていた。本から自分の歩み、歌へのこの連想は、すでに読書が嫌いなものから、楽しいもの、すばらしいもの、自分から切り離せないものへと変容していることの証なのだろう。

図書館＝わくわく空間 そして 本＝絵本の読み聞かせ
地域看護学 前馬 理恵

じっくり読んだ本の数は、ほんとうに少ないのですが、図書館でいろんな本をつまみ読みすることは多くあり、大好きです。小さい頃より、本屋さんに長居をしたり、小・中・高と学生の頃は図書委員になる機会が多くあり、本に囲まれて安心していました。いろんな世界がすぐ手の届くところにあり、可能性を秘めた未知の空間が広がっているという感じですね。その感覚は今も変わらず、図書館ではいつもわくわくし、時間があっという間に過ぎてしまいます。せっかく身近に「三葛館」がありながら、利用する時間をつくれずにいます。これからは、もっとわくわく空間に身を置きたいと思っています。
そして、読書のスタートは、やはり絵本でしょうか？

読んでもらった記憶はあまりないのですが、二人の子どもにせがまれ、毎晩それぞれ選んだ二冊の本を布団の中で読むのが日課になっていた頃を懐かしく思い出します。
「いないいないばあ」から始まり、「きんぎょがにげた」「ブルくん、ダンプくん」「１０１匹のねこ」「おしいれのぼうけん」「ダンプえんちょうやっつけた」などたくさん、たくさん、何回も・・・小学校になるまで、その習慣は続いたでしょうか。そのおかげかどうか、子どもたちは私に似ず、読書が好きなようです。読み聞かせは、本を通してのコミュニケーションの場であり、好奇心や想像力、集中力や持続力、さらに創造性を高めるチャンスです。読み手にとっても、書かれていることや伝えたいことが明確になり、聞き手（子どもたち）の反応に刺激を受け、楽しいものです。この読書の原点に立ち返り、ホッとする本にふれつつ、好奇心をかきたて（そろそろめがねをかけながら）、新たな本にチャレンジしていきたいと思います。

−3−図書館報みかづら

第8号

読書と看護
成人看護学 山中 順子

読書と看護、この 2 つは一見無関係のように思えるが、実はかなり深い結びつきがある。私たち看護者と患者さんとの橋渡しをしてくれる大切なコミュニケーション。このコミュニケーションの技術を磨くために必要なのが「読書」である。もちろんこれを磨くためには、実際に多くの人と接し、会話することは言うまでもないが、この時に読書力があるかないかで、その後の技術の向上に大きな違いが出る。
普段の会話をしていてもそれは歴然である。銀座で有名なお店のホステスさんたちが、あらゆる新聞を隅から隅まで読み、お客さんとのコミュニケーションに役立てているという話は有名である。新聞を読むことと読書とは同じとはいえないが、新聞はその内容の豊富さから、本を読むことにさほど引けを取らない。
通常、人の話には幹と枝葉があると言われている。相手の話の要点、つまり幹をしっかりと押さえて、そこから会話の枝葉を伸ばしていく。これが会話というものであるが、この幹を押さえる力は、読書を通じて向上させることができるのである。また、枝葉を伸ばすときに、話題や語彙の豊富さで読書は大きく貢献する。誰しも経験があると思うが、自分の一生懸命話した内容が、きちんと相手に伝わっていると感じたとき、とても嬉しいものである。聞き手が、相槌を打つだけでなく、相手の話を自分の言葉にして口にすれば、理解したことが相手に伝わりやすくなり、会話がはずむ。この自分の言葉に言い換えるときに、いかに相手の話を的確にとらえているか、この要約力も読書は鍛えてくれる。このように、読書がコミュニケーション技術向上に関与しているところは非常に大きいのである。
最近の大学生のほとんどは読書の習慣がないという。かく言う私も、必要に迫られないと本を手にしないことが多くなってきている。しかし、1 度しか聞けない講演や講義などと違って、１対１で、それも読者である自分のペースで理解することができ、多くの学びを得られ、なおかつ看護に必要なコミュニケーション技術を向上させてくれる「本」を読まない手はない。自分を広げ、向上させてくれる本に数多く出会うためにも、ぜひ読書を意識して行ってほしい。

患者さんの体験地域看護学 平尾 恭子

『こころの医者のフィールド・ノート』（ちくま文庫），これは群馬県のある保健師とともに地域精神医療に先駆的に取り組まれた精神科医の中沢正夫先生が書かれたもので，私が就職して 1 年目に大先輩の保健師さんから薦められて読んだ本です。この本には、先生が村の家庭訪問や病院での診察で出会った精神障害をもつ人々とその家族の 30 余りの「生きざま」が、先生の目と心を通したあたたかい言葉−4−図書館報みかづら第8号で綴られています。そして、この本の節々から、障害者や家族とともに喜び，悲しみ，怒り，闘ってきた一人の人間としての先生の姿勢を窺うことができます。精神障害をもつ方の家庭訪問を始めたばかりの私は，この本から大きな感銘を受けるとともに，精神障害による本人，家族の体験や，悲しく複雑な思いを知りました。人間の心のなかで起こっていることは理解しがたく精神障害をもつ人々や家族の体験を知ることは困難ですが，その一助としてこの本をお薦めしたいと思います。
さて、相手の立場に立って考えることは，人として、また社会生活を営む上で非常に大切なことですが、まだ生活体験や社会経験の乏しい学生の皆さんが，様々な疾患をもつ患者さんの立場に立って考えることは、本当はとても困難なことかもしれません。しかし，このことは，患者さんや家族がもっている体験や思いに近づける感性をもっているか，近づこうとする姿勢があるかによるのだと思います。教科書から保健や看護に関する多くの知識を得ることは大事ですが，患者さんや家族が書かれた手記や体験談は，教科書では得ることのできない貴重な学びを私たちに与え，私たちの感性を豊かにしてくれます。また，ときには私たち保健・看護職者に重要な課題を投げかけてくれます。日々の忙しさに流されがちな今の私への戒めでもありますが、感受性の強い学生の皆さんには特に、患者さんや家族の手記，体験談にふれ，個々の感性を磨いてほしいと思います。

『こころの手入れの上手い人 下手な人』

斎藤茂太著 青春出版社 2001
３年 梅

室 朝 香

寒さ厳しい 2 月。国家試験を目前に控えて、図書館には熱心に勉強している人の姿が見られます。その後ろ姿に「あともう少しがんばって！ でもがんばりすぎて体こわさないように」とエールを送っています。
私は看護学校を卒業後、看護師として働いていたのですが、思うところがあって本学に編入学しました。入学してびっくりしたのは、編入生をはじめ、学生の皆さんがとても勉強熱心だということです。
自分が看護学生の時は、と考えるとあまり勉強した記憶がないので、将来の目標に向かって懸命に努力している皆さんには本当に頭が下がります。そんな皆さんに、今は必要ないかもしれませんが、これから先の人生でいつか役に立つのではと思う本を 1 冊紹介したいと思います。
看護学校を卒業後、看護師として忙しい中にもやりがいと充実感のある日々を過ごして、その忙しさに慣れてしまったためか、出産し育児をしていても何だか自分がさぼっているような、同期の友人たちに置いて行かれたような不安な気持ちになった時期がありました。そんな気持ちの時に図書館で気分転換になる本を探していて、この本に出会いました。これを読んで、ふっと肩の力が抜け、悩むことも悪くないな、今のこの時間を大切にしようと前向きな気持ちになったのを覚えています。自分の目標に向かって日々努力している皆さんが全力疾走できなくなった時、そんな時この 1 冊があなたをホッと一息つかせてくれるといいなと思います。
−5−図書館報みかづら第8号

2003 年より下記の雑誌タイトルが増えました。ご利用ください。

American Journal of Critical Care

クリニカルリハビリテーション

American Journal of Health Education

コミュニティケア

American Journal of Hospice and Palliative Care

外来看護新時代

American Journal of Infection Control

発達

Applied Nursing Research

Health Sciences

British Journal of Community Health Nursing

週刊保健衛生ニュース

British Journal of Nursing

保健師・看護師の結核展望

Canadian Journal of Nursing Research

ホスピスケアEuropean Journal of Public Health

ICU と CCU

Evidence-Based Nursing

自立支援とリハビリテーション

Family & Community Health

助産師

Health & Social Care in the Community

介護福祉学

Issues in Mental Health Nursing

看護学生

Journal of Community Health

看護教育学研究

Journal of Community Nursing

環境感染Journal of Community Practice

緩和医療学Journal of Continuing Education in Nursing

家族看護学研究

Journal of Midwifery and Women's Health

家族療法研究

Journal for Nurses in Staff Development

健康づくり

Journal of Pediatric Oncology Nursing

健康管理

Journal of Professional Nursing

高齢者のケアと行動科学

Journal of Wound, Ostomy and Continence Nursing

救急医学

Neonatal Network

ナイチンゲール研究

Nurse Education Today

日経サイエンスNursing Administration Quarterly

日本母性看護学会誌

Nursing Economics

日本保健福祉学会誌

Nursing Ethics

日本褥創学会誌

Nursing & Health Sciences

日本助産学会誌

Nursing History Review

日本看護歴史学会誌

Nursing Science Quarterly

日本精神保健看護学会誌

Oncology Nursing Forum

日本社会精神医学会雑誌

Qualitative Health Research

日本新生児看護学会誌

Quality Management in Health Care

パワーリハビリテーション

Science

プライマリ・ケア

Seminars in Oncology Nursing

理学療法ジャーナル

Western Journal of Nursing Research

作業療法

母子保健情報

死の臨床病院

総合リハビリテーション

地域ケアリング

健−6−図書館報みかづら

第8号

卒業生のみなさんへ 三葛館の卒業後の利用について卒業後もぜひ三葛館をご利用ください。利用方法が変わりますのでご注意ください。

来館時の注意は、他の入手方法を紹介します。

最初にカウンターで閲覧許可申請書に記入してください。バッジを渡しますので、確認できる文献検索ように付けてください。帰る際、カウンターに三葛館における文献検索は従来どおり利用いたお返しください。

だけます。

図書館の休館日、開館時間にご注意ください。

ご自宅での検索は下記ホームページもご利用ください。

図書館利用券○日本看護協会(会員のみ)

卒業後も貸出を希望する場合は、新たに利用券

http://www.nurse.or.jp/kaiin.html

を発行します。利用期限は当該年度末までとな

日本看護協会の正会員であれば、会員登録をすりますが、その後も更新の手続きをして利用することにより、JMEDPlus(医学文献データベることができます。

ース)等の検索が可能です。

申込時や更新時には住所の確認ができる運転免○国立国会図書館雑誌記事索引

許証などの証明書が必要となります。

http://opac.ndl.go.jp/Process
看護学の周辺領域である地域保健、心理学、教貸出育学等の分野を中心に、国立国会図書館が収集

貸出冊数は 2 冊になります。貸出期間は 2 週間

している学術雑誌の文献情報が検索できます。

です。最近、卒業生の延滞が増えてきております。他の方が利用できませんのでルールを守っレファレンス（各種相談）てご利用ください。

臨床場面での問題解決やレポートの作成、看護製本雑誌の貸出、貸出更新はできなくなります。

研究のサポートをさせていただきます。
来館時だけでなく、電話による問い合わせも可

文献複写サービス

能な限り対応いたします。

三葛館にない文献のコピーを他大学図書館から気軽にご連絡ください！

取り寄せるサービスが受けられなくなります。
所属する病院もしくは大学等の図書館(室)に問い合わせてください。病院に図書室がない場合ご卒業おめでとうございます！

−7−図書館報みかづら第8号

平成 15 年度（2003 年度）三葛館活動記録
4月7日
4月8日
4 月 19 日
4 月 30 日
6月4日
6 月 19 日
7月2日
7 月 10 日
7 月 11 日
7 月 16 日
7 月 28 日
7 月 30 日
8月7日
8 月 11 日
8 月 14〜29 日
8 月 21〜22 日
8 月 26 日
8 月 28〜29 日
9月3日
9 月 10 日
10 月 25 日
10 月 28 日
11 月 10 日
11 月 17 日
11 月 19 日
11 月 26 日
12 月 1 日
12 月 11 日
12 月 24 日
1 月 16 日
1 月 28 日
2月5日
2 月 19 日
2 月 27 日
3月9日
3 月 12 日
3 月 15 日

第 1 回図書館委員会
新入生オリエンテーション
日本看護図書館協会第 13 回総会（兵庫県立看護大学）
第 2 回図書館委員会
第 3 回図書館委員会
第 4 回図書館委員会
第 5 回図書館委員会
株式会社リコー図書館システム説明会（南海サウスタワーホテル大阪）
平成 15 年度公立短期大学図書館協議会中部・近畿地区協議会（本学）
日本看護図書館協会第 1 回「看護と情報」編集委員会（大阪市立大学）
平成 15 年度和歌山県保健師助産師看護師等実習指導者講習会（本学）平成 15 年度和歌山県保健師助産師看護師等実習指導者講習会（本学）第 6 回図書館委員会
第 1 回図書館運営会議（和歌山県立医科大学附属図書館）
書架増設工事
平成 15 年度公立短期大学図書館協議会図書館職員研修会（メルパルク長野）
日本看護図書館協会第 2 回「看護と情報」編集委員会（大阪市立大学）
日本看護図書館協会第 30 回研究会（西南女学院大学）
第 2 回図書館運営会議（和歌山県立医科大学附属図書館）
第 7 回図書館委員会
日本看護図書館協会第 31 回研究会（日本医科大学）
平成 15 年度日本図書館協会短大･高専図書館部会ワークショップ（日本図書館協会：東京）
第 1 回文献検索ガイダンス
第 2 回文献検索ガイダンス
第 8 回図書館委員会
平成 15 年度公立短期大学図書館協議会総会（静岡県男女共同参画センター）
第 3 回文献検索ガイダンス
日本看護図書館協会第 3 回「看護と情報」編集委員会（大阪市立大学）
第 9 回図書館委員会
日本看護図書館協会第 4 回「看護と情報」編集委員会（大阪市立大学）
第 10 回図書館委員会
日本看護図書館協会第 5 回「看護と情報」編集委員会（大阪医科大学）
日本看護図書館協会第 6 回「看護と情報」編集委員会（大阪医科大学）
日本看護図書館協会第 7 回「看護と情報」編集委員会（大阪医科大学）
日本看護図書館協会第 8 回「看護と情報」編集委員会（大阪医科大学）
第 11 回図書館委員会
日本看護図書館協会第 9 回「看護と情報」編集委員会（大阪医科大学）

編

集 後 記

保健看護学部となり、図書館のみならず学部全体が以前にもましてバタバタした雰囲気を感じております。寄稿者の皆さまにはお忙しいところ執筆いただきありがとうございました。新しい年度には、｢図書館報みかづら｣も、ホームページ上で公開したいと考えております。今後ともどうぞよろしくお願い申し上げます。(J.S.)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
平成 17 年 3 月 1 日発行
図書館報 みかづら（第 8 号）
発行 和歌山県立医科大学図書館三葛館〒641−0011 和歌山市三葛 580 番地
TEL（073）447−2300（代 表）（073）446−6721（三葛館）
FAX（073）446−6730（三葛館）
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