自己点検・評価報告書 （令和４年度分）

自己点検・評価報告書（令和４年度分）

長野県看護大学

Nagano College of Nursing

目

次

序

章
学長あいさつ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
長野県看護大学の概要
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

１
２

第１章 学事と組織
第１節 教育理念・教育目標
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
第２節 大学組織
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
第３節 学生の状況
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

５
９
１７

第２章 年間の活動状況
第１節 学部・研究科の行事及び教授会活動
・・・・・・・・・・・・
第２節 学部の教育活動
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
第３節 研究科の教育活動
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
第４節 看護実践国際研究センターの活動・・・・・・・・・・・・・

２１
２５
２８
３１

第３章 教員の研究、社会活動
第１節 研究活動
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
第２節 社会・地域貢献活動
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

３５
４７

第４章 社会貢献
第１節 公開講座
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
第２節 分野の活動
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

５１
５１

第５章 学内委員会等の活動
第１節 運営委員会
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
第２節 評価委員会
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
第３節 人事特別委員会 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
第４節 安全衛生委員会 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
第５節 教務委員会
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
第６節 実習委員会
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
第７節 入試検討委員会
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
第８節 コンソーシアム信州担当 ・・・・・・・・・・・・・・・・・
第９節 広報・交流委員会 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
第 10 節 図書委員会
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
第 11 節 紀要委員会
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
第 12 節 学生委員会
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
第 13 節 ネットワーク推進委員会 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・
第 14 節 ＦＤ・ＳＤ委員会
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
第 15 節 倫理委員会
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
第 16 節 ハラスメント防止委員会
・・・・・・・・・・・・・・・・
第 17 節 動物実験委員会
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
第 18 節 研究科委員会 教務部会
・・・・・・・・・・・・・・・・

５２
５２
５４
５４
５５
５７
５９
６３
６４
６６
６８
６９
７２
７４
７５
７７
７９
８０

第 19 節
第 20 節
第 21 節
第 22 節

研究科委員会 入試部会
・・・・・・・・・・・・・・・・・ ８３
危機管理センター
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ８４
防災委員会
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ８５
感染症対策委員会
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ８６

第６章 学生生活及び学生への支援
第１節 学生支援活動
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ８９
第２節 キャリア形成支援
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ９３
第３節 保健厚生・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ９６
第４節 修学資金等
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ９８
第５節 サークル活動及び大学祭・・・・・・・・・・・・・・・・・１００
第６節 関係団体の活動・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１０１
第７章 施設の管理運営
第１節 施設の状況
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１０７
第２節 財政の状況
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１１２
第８章 自己点検・評価総括

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１１５

自己点検・評価報告書（令和 4 年度）の刊行にあたって
平成 30 年に本学は、公益財団法人大学基準協会による機関別認証評価（大学評価及び短期大学認証評価）を受けました。
「適合」の認定（認定期間：平成 31（2019）年 4 月１日～令和 8（2026）年３月 31 日）でしたが、その際、改善課題 6 項目が指摘されました。本
学ではこれに対応する取り組みを実施してきており、令和４年 7 月に改善報告書を作成し、大学基準協会に提出いたしました。
令和 5 年 1 月に改善報告書に対する検討結果として、「全学的に検討を行い、内部質保証と教育課程・学習成果の一部および教育研究等環境と大学
運営・財政面での改善が認められる」と評価を受けました。しかし、「内部質保証について
組織的な点検・評価の実施に至っていない」「教育課程・学習成果について学部の教育課程の編成・実施方針に基本的な考えが示されていない。また、学習成果の測定と学位授与方
針との関連が不明瞭である」という課題が示され、さらなる取り組みが求められました。
令和５年度はこれらの課題に取り組みます。なお、次回の認証評価は、令和７（2025）年
度になります。認証評価機関については、一般財団法人大学教育質保証・評価センターと公益財団法人大学基準協会を比較検討の結果、次回の認証評価は、一般財団法人大学教育
質保証・評価センターで受けることとなりました。
令和２（2020）年に発令された新型コロナウイルス感染症の緊急事態宣言は、すでに 3年目となり、その影響によって看護教育、研究、地域貢献活動は大きな制約のもとでの取り組みとなりました。しかしながら、ワクチン接種や感染予防対策の徹底、新型コロナウ
イルス感染症に対する知識の普及により、徐々に行動制限が緩和されています。また、コロナ禍の不便さ、困難な状況を乗り越えるための新たな取り組みが始まっています。今後、本学もアフターコロナを見据えた取り組みをしていきます。
看護教育においては、看護 DX 教育への取り組みに大きく舵をきりました。文部科学省
は、令和４年６月に大学設置基準の改正を行い、大学改革を進めています。本学は長野県直営の看護単科大学ですが、コロナ禍を経て大きく変わる社会の変化、大学を取り巻く変化、看護界を取り巻く変化に関する情報を得て、本学としての教育改革・大学改革に取り組む時期に来ています。まずは、令和４年度の自己点検・自己評価を踏まえ、認証評価で課題とされている内部質保証と教学マネジメント強化の取り組みを進め、PDCA を回す大学運営システムをつくっていきます。
令和 5 年 8 月 15 日
長野県看護大学
学長 大塚眞理子―1―長野県看護大学の概要
１ 設置の趣旨・目的
人口の少子高齢化等の社会環境の変化、医療の専門化・多様化・高度化等の対応に指導的役割を果たし得る資質の高い人材を育成するとともに、看護学の発展に寄与し、看護学の研究・研修の拠点となることを目的とする。
２ 学部・学科の構成、入学定員等
構
成
修業年限

定 員

総定員

卒業（修了）時取得可能資格

３４０名

学士（看護学）
看護師国家試験受験資格
保健師国家試験受験資格
助産師国家試験受験資格（選択）
養護教諭二種（保健師免許取得後）
第一種衛生管理者（同上）

入学定員

８０名
看護学部看護学科

４年

編入学定員(3 年次)１０名(H28から募集停止）

大学院看護学研究科
看護学専攻
博士前期課程大学院看護学研究科
看護学専攻
博士後期課程

２年

１６名

３２名

修士（看護学）

３年

４名

１２名

博士（看護学）

３ 施 設
１）所在地
長野県駒ヶ根市赤穂１６９４番地
２）敷地面積７５，７３３．００㎡
３）建物延床面積
１９，１４４．５４㎡〔建物等の面積及び主な施設・設備〕
区
分
面 積（㎡）
主 な 施 設 ・ 設 備
管 理 棟
2,242.13
学長室 事務室 保健室 会議室 応接室 食堂 売店
教育研究棟
9,079.39
講義室 演習室 実習室 実験室 情報処理教室 研究室
図 書 館
1,200.62
閲覧室 68 席 キャレル 12 席 グループ学習室 AV ルーム
体 育 館
893.68バスケットボール１面 バレーボール２面
屋内プール棟
1,131.64
25ｍ６コース（内スロープコース１）健康増進研究室
講堂
962.43511 席 AV 設備 ピアノ
学 生 棟
802.21
学生ホール 自治会室 クラブ室
非常勤講師宿舎
328.00
１棟８室
学生寄宿舎
2,504.44
２棟 80 室グラウンド
15,948.00
250ｍトラック テニスコート４面
有酸素運動研究コース
コース延長 600ｍ
12,505.00
語らいの並木90ｍ×２
４ 沿 革
昭和 60(1985）年

5月

平成 2(1990）年

10 月

平成 3(1991)年

6月
8月

・県行政審議会答申 「看護婦養成体制の質的強化を図るため、看護専門学校は、
将来一校体制（看護大学等）として充実すべきである。」
・県看護婦等養成確保対策研究会報告 「高度な看護教育を行なうため４年生大学を設置する必要がある。」
・看護大学設置決定
・県立看護大学設置準備委員会の設置―2―

平成 5(1993）年4月
・看護大学設立準備室の設置
・看護学部看護学科設置認可
平成 6(1994) 年
12 月***********************************************************************************************
・長野県看護大学開学（看護学部看護学科定員 80 名）
平成 7（1995）年
4月
・第１回入学式
6月
・開学式
・３年次編入制度（定員 10 名）開始
平成 9（1997）年
4月
・科目等履修生制度開始
平成 10（1998）年
4月
12 月
・長野県看護大学大学院看護学専攻博士前期課程設置認可
・第 1 回卒業式
平成 11（1999）年
3月
4月
・大学院博士前期課程（定員 16 名）開設
11 月
・屋内プール棟完成
・長野県看護大学大学院看護学専攻博士後期課程設置認可
平成 12（2000）年
12 月
・第 1 回大学院修了式
平成 13（2001）年
3月
4月
・大学院博士後期課程（定員 4 名）開設
・長野県看護大学とサモア国立大学との相互協力に関する協定の締結
7月
・大学院小児看護分野 CNS コース認定申請承認
平成 15（2003）年
2月
4月
・社会人特別選抜制度開始
・長野県看護大学と放送大学との間における単位互換に関する協定の締結
7月
12 月
・大学院老年看護分野 CNS コースの認定申請承認
平成 16（2004）年
7月
・長野県看護大学とカリフォルニア大学サンフランシスコ校との相互協力に関する協定の締結11 月
・創立 10 周年記念式典
平成 17（2005）年
1月
・長野県内７大学単位互換に関する協定締結
平成 18（2006）年
4月
・大学院に里山・遠隔看護学分野を開設
・大学基準協会の大学基準に適合していると認定 (平成19年4 月1日～平成24年3月31日)
平成 19（2007）年4月
平成 20（2008）年
4月
・長野県組織規則に看護実践国際研究センターを位置付け
・駒ヶ根市と災害時における協力体制に関する協定を締結
平成 22（2010）年
3月
11 月
・健康センター開設
平成 23（2011）年
2月
・大学院小児看護分野の CNS コースの更新申請承認
4月
・講座の再編6月
・認定看護師教育課程開講（皮膚・排泄ケア分野、感染管理分野）
平成 24（2012）年
3月
・大学院老年看護分野の CNS コースの更新申請承認
・大学基準協会の大学基準に適合していると認定 (平成24年4 月1日～平成31年3月31日)
4月
・大学院長期履修制度開始
平成 25（2013）年
6月
・認定看護師教育課程認知症看護分野開講、皮膚・排泄ケア分野休講
・駒ヶ根市と長野県看護大学との包括的連携に関する協定締結
平成 26（2014）年
2月
3月
・大学院精神看護分野 CNS コース（38 単位）の認定申請承認
11 月
・創立 20 周年記念式典
12 月
・長野県立こころの医療センター駒ヶ根、伊那中央病院、昭和伊南総合病院、
飯田市立病院と看護連携型ユニフィケーション事業基本協定締結
・３年次編入生募集停止
平成 28（2016）年4月
平成 29（2017）年
4月
・認定看護師教育課程感染管理分野休講・伊那神経科病院と看護連携型ユニフィケーション事業基本協定締結
平成 30（2018）年
3月
・大学院小児看護分野の CNS コース（38 単位）の認定申請承認
・大学院老年看護分野の CNS コース（38 単位）の認定申請承認
9月
・長野県看護大学と中国揚州大学との相互協力に関する協定の締結
・長野県看護大学とサモア国立大学との相互協力に関する覚書の締結
平成 31（2019）年
3月
・大学基準協会の大学基準に適合していると認定 (平成31年4 月1日～平成38年3月31日)
令和 2（2020）年
3月
・認定看護師教育課程認知症看護分野閉講に伴う同教育課程閉講―3―

令和 2（2020）年
令和 2（2020）年

4月
6月

令和 2（2020）年度

通年

令和 3（2021）年
令和 4（2022）年
令和 4（2022）年
令和 3（2021）年度

12 月
2月
2月
通年

令和 4（2022）年
令和 4（2022）年度

6月
通年

・新型コロナウイルス感染症緊急事態宣言発令に伴い 5 月 15 日まで休校
・令和 3（2021）年度入学者選抜の実施方法を改正
一般選抜の分離分割方式は前期日程と公立大学中期日程を採用
学校推薦型選抜Ａ（県内高校推薦）に地域特別枠を設定
学校推薦型選抜Ｂ（県外を含む高校推薦）を新設
・新型コロナウイルス感染症に関する学内活動の指針（行動基準）等を策定し、感染警戒レベルに応じた対応を実施
授業（実習を含む）は原則オンライン方式で実施
入学式、卒業式・修了式は規模を縮小して実施
オープンキャンパス、学園祭は中止
・Ｂ課程認定看護師教育機関（感染管理分野）認定申請承認
・特定行為研修指定研修機関（薬剤投与関連 2 区分）指定申請承認（厚生労働省）
・大学院がん看護分野の CNS コース（38 単位）の認定申請承認
・新型コロナウイルス感染症に関する学内活動の指針（行動基準）等に基づき、感染
警戒レベルに応じた対応を実施
授業（実習を含む）は原則対面・オンライン併用のハイブリッド方式で実施
入学式、卒業式・修了式は規模を縮小して実施
オープンキャンパス、学園祭は中止
・認定看護師教育課程感染管理分野（B 課程含む）開講
・新型コロナウイルス感染症に関する学内活動の指針（行動基準）等に基づき、感染
警戒レベルに応じた対応を実施
授業（実習を含む）はオンライン併用のハイブリッド方式で実施・後期より対面実施
入学式、卒業式・修了式は規模を縮小して実施
オープンキャンパスはウェブで開催
学園祭は、規模を縮小して開催、その様子を動画公開―4―

第１章 学事と組織
第１節 教育理念・教育目標
１ 教育理念本学は、1995 年に長野県立では初めて設立された４年制の看護の単科大学であり、学年進行に沿って、大学院博士前期課程、博士後期課程を開設してきた。それらの時期、および 2006 年の学部新カリキュラム導入時には、教育理念および教育目標の見直しを行った。
また、大学基準協会の 2018（平成 30）年度大学評価（認証評価）結果における提言（改善課題）に対して改善に取り組み、2021（令和３）年度に学部・大学院のディプロマポリ
シー（学位授与に関する方針）およびカリキュラムポリシー（教育課程の編成、実施方針）の見直しを行った。
教育理念の見直しは、これまでの学生個々人の資質を向上させることに加えて、看護職者としての基本である人間理解、特に人間の生のありようを理解すること（「さまざまな生を営む人間を深く理解し」）を盛り込んでおり、その教育理念は学部・研究科とも共通である。
○本学の教育理念
学生個々人のもつ可能性が最大限に開花することを目指し、自立性、主体性を育むとともに、さまざまな生を営む人間を深く理解し、人々への配慮が自然にできる豊かな人間性と、幅広い視野を養う。
これらを基盤として、看護実践に関する総合的な能力を養成し、看護の社会的機能を担い人々の健康福祉の向上に貢献する人材を育成する。さらに、看護の発展に寄与する実践者、教育者及び研究者を育成する。
２

学部のディプロマポリシー（学位授与に関する方針）
所定の単位を修得し、次にあげる能力を有すると認められる者に、学士（看護学）の学位を授与します。
１.専門職として研鑽しつづける能力（自己研鑽能力）（１）豊かな感受性を培い、創造力と洞察力を発揮できる（２）看護専門職としての社会的役割を見出し、その達成に向けて学び続けることができる
２.課題解決に向けて主体的に学修する能力（主体的学修能力）（１）課題解決にむけて創造的、論理的に思考できる（２）自らの学修をふりかえり、新たな課題を見出すことができる（３）医療や看護の課題に問題意識を持ち、自発的に学修することができる
３.生命の尊厳を理解する倫理的感受性に基づく判断能力（倫理的判断能力）（１）命の尊さに触れ、人間の尊厳について理解を深めることができる（２）看護の対象となる人々の権利を尊重し、人々の立場に立って判断することができる
４.科学的根拠に基づき人々に最適な看護を実践する能力（看護実践能力）（１）看護の対象となる人を身体的、精神的、社会文化的側面から全人的に理解できる（２）対象となる人々と協働的な関係を築くことができる（３）あらゆる健康段階にある人々の生活および生き方を支える看護を実践できる（４）科学的な根拠に基づく臨床判断により、看護問題を解決することができる
５.多様な専門職と協働する能力（多職種協働）（１）専門職者としての役割を理解し、リーダーシップ、メンバーシップを発揮できる（２）患者・家族の目標や成長およびチームの目標や成長を目指して、多様な専門職と協―5―

働することができる
６.地域に暮らす人々と協働し、課題解決に取り組む能力（地域の人々との協働）（１）社会状況の変化に応じて、地域のケアシステムにおける看護の役割を理解することできる（２）地域に暮らす人々と協働し、地域の課題解決に向けた看護実践ができる
７.グローバルな視点を持ち、健康課題の解決に向けて持続可能な取り組みを行う能力（国際的視点での思考能力）（１）国際社会におけるさまざまな文化や社会の中で生活する人々を理解し、多様な価値観を尊重することができる（２）多角的な視点で、多様な場を理解し、看護の課題を見出すことができる（３）国際社会における健康問題と世界的戦略を理解し、長期的視点で看護の役割を見出すことができる
学部のカリキュラムポリシー（教育課程の編成、実施方針）
ディプロマポリシーの７つの能力を養うために以下の示す方針に基づき、「人間理解の基礎科目」「看護専門科目」を編成し、学年進行とともに段階的に修得するカリキュラムを編成します。また、学修成果を適切に評価します。
１.倫理的判断能力と主体的学修能力を養うために必要な科目を全学年にわたり「人間理解の基礎科目」「看護専門科目」の中に配置する。
２.看護師・保健師・助産師としての看護実践能力、多職種と協働する能力、地域の人々と協働する能力を系統的に修得するため、「看護専門科目」に（１）人と健康、（２）看護の基本、（３）看護の実践、（４）看護の実践と統合の４つの科目群を配置する。
３.専門職として自己研鑽する基本能力の育成を目指し、自己の知識、技術、態度を客観的に評価し他者からの評価を受け止め、自己研鑽する態度を身に着けるために能動的な学修を促進する。
４.国際的視点をもって思考できる看護職者となるために必要な科目を全学年にわたり配置する。
５.学修の評価は、授業のシラバスに明示された学修目標に基づく試験、レポート、実習評
価等を含め総合的に評価する。加えて、学生からの意見および授業評価、学生の学修状
況を活用して教育方法の改善につなげる。

３

―6―

４

学部のアドミッションポリシー（入学者受け入れの方針）【求める学生像】
本学は、看護師、保健師、助産師として長野県をはじめ日本各地の医療・保健機関や自治体において、多様な文化を理解し地域社会の人々の健康と幸せを守ることに貢献できる
看護実践者の育成を目指しています。
このような看護実践者の育成を目指す本学では、以下のような人を求めています。
① 自然や人間の様々な現象に興味を持ち、積極的に学ぼうとする人② 相手の話に耳をよく傾け、自分の考えを適切に表現しようとする人③ 人間の尊厳を重んじ、相手の個性を尊重して協調しようとする人④ 問題に自ら進んで向き合い、柔軟な考え方で解決しようとする人⑤ 看護専門職として社会に貢献しようとする人【選抜方法】
本学の教育理念、求める学生像に見合った人を選抜するため、一般選抜(前期日程、公立学校中期日程)、学校推薦型選抜Ａ（地域特別枠を含む。）、学校推薦型選抜Ｂ、社会人選抜を実施しています。
一般選抜では、看護学を学ぶ上で必要な基礎学力を有する人を求めるため大学入学共通
テストを課し、本学が実施する小論文、面接及び提出書類の審査の結果を総合して合否の判定を行います。学校推薦型選抜Ａ（地域特別枠を含む。）、社会人選抜では、本学が実施する小論文（英語の基礎的能力を問う問題を含む｡）、面接及び提出書類の審査の結果を総合して判定を行います。学校推薦型選抜Ｂでは、大学入学共通テストを課し、本学が実施する面接及び提出書類の審査の結果を総合して判定を行います。
５

大学院の目的長野県看護大学大学院は、看護学に関する理論と実践を専門的かつ学際的に探究するとともに、看護の質の向上に貢献し得る創造性豊かな教育・研究能力と看護実践能力を持ち、専門職にふさわしい倫理観を備えた人材を育成することを目的とする。

６ 研究科のディプロマポリシー（学位授与に関する方針）（１）博士前期課程「論文コース」
課程修了の要件を満たし、次にあげる能力を有すると認められる者に修士（看護学）の学位を授与する。
１）専門分野に関する理論的知識を活用して看護の質向上に関わる研究課題を設定する能力２）自らの専門性について学際的な視野をもって俯瞰する能力
３）研究課題に対応した研究プロセスの遂行に必要な能力
４）高い倫理観をもって看護学研究に取り組む能力
５）国内外の学術的な場において研究成果を公表する能力（２）博士前期課程「専門看護師コース」
課程修了の要件を満たし、次にあげる能力を有すると認められる者に修士（看護学）の学位を授与する。
１）専門分野に関連する理論的知識を基盤とした高度な看護実践能力
２）専門性を基盤として多職種と協働し、調整する能力
３）看護対象者へのケアに関わる倫理的課題への高い感受性をもち、調整する能力―7―４）研究のプロセスを踏んで看護実践の課題研究に取り組む能力
５）国内外の学術的な場において研究成果を公表する能力（３）博士後期課程
博士後期課程の修了の要件を満たし、次にあげる能力を有すると認められた者に博士（看護学）の学位を授与する。
１）看護学の発展に寄与する研究を独立して行う能力
２）国内外で学術的な交流をする能力
３）学際的な視野に立ち、研究活動および保健医療福祉活動に貢献する能力
４）専門性を基盤に、優れた人材を育成する教育能力
７ 研究科のカリキュラムポリシー（教育課程の編成、実施方針）（１）博士前期課程「論文コース」
１）看護学研究の遂行に必要な基礎的能力と倫理観を養うために「必修科目」を置く。
２）広い視野と創造性を養うため、専攻分野に関わらず履修できる「共通選択科目」を置く。
３）専攻分野の専門性を基盤にして関連する理論を学び、研究成果を活用する能力を高めるために専攻分野ごとに「特論」ならびに「演習」の科目を置く。
４）看護実践の質向上に貢献できる研究能力を養うために、「看護学課題研究」を置く。
５）論文作成にあたっては、計画立案の段階から複数教員による指導体制をとり、組織的な研究指導体制をとる。
（２）博士前期課程「専門看護師コース」
１）看護学研究の遂行に必要な基礎的能力と倫理観を養うために「必修科目」を置く。
２）広い視野と創造性を養うため、専攻分野に関わらず履修できる「共通選択科目」を置く。
３）専攻分野の専門性を基盤にして関連する理論を学び、研究成果を活用する能力を高めるために専攻分野ごとに「特論」ならびに「演習」「実習」の科目を置く。
４）研究プロセスを踏んで看護実践の課題を探求する能力を高めるために、「看護実践課題
研究」の科目を置く。
５）看護実践課題研究では、計画立案の段階から複数教員による指導体制をとり、組織的な研究指導体制をとる。
６）卓越した専門的能力を育成し、保健医療福祉分野でのケアと倫理的課題について調整する能力を養うことを目指し、日本看護系大学協議会で認定された専門看護師教育課程を展開する。
（３）博士後期課程
博士後期課程では、看護学の発展に貢献する教育者・研究者を養成するために、カリ
キュラムを以下のとおり編成する。
１）学際的視野を広げるため、どの専門領域を専攻した学生であっても履修できる「共通選択科目」を置く。
２）専門性を基盤とした教育能力を高めるために、看護学教育に関する科目を必修として置くとともに、教育能力を高めるための情報を積極的に提供する。
３）専攻する領域の専門性を基盤として、看護学研究を自立して実施できる能力と倫理観を養うために、「特論」と「演習」の科目を置く。
４）研究指導においては、研究計画作成の段階から複数教員による指導体制、研究計画の審査と発表会を行い、組織的な研究指導を計画的にできる体制をとる。
―8―

８ 研究科のアドミッションポリシー（入学者受け入れの方針）（１）博士前期課程
１）臨床現場の課題を探求し、専門的で質の高い看護実践者となることを目指す人
２）基礎的研究能力を培い、看護学の探求を目指す人
３）看護の専門性を基に他職種と協働し、地域の人々の健康への貢献を目指す人（２）博士後期課程
１）基礎的な研究能力を有し、人々の健康の保持・増進および生活の質の向上に関連した研究に自立して取り組む人
２）専門分野で修得した高度な看護実践能力を国際的・学際的な視点から養い、理論的・実践的に発展させる人
３）高度な研究能力や看護実践能力を看護実践の質の向上や人材の育成に役立てられる人
第２節 大学組織
１ 組織（１）組織図本学の管理運営体制については、設置主体が県であり、知事の指揮監督の下に置かれ、予算については毎年県議会の承認を得るとともに、執行状況について監査委員の監査を受けている。
こうした体系の中で、学内体制は表２－１のとおりとなっており、大学全体の管理運営責任を負う学長の下、大学運営に関する重要事項を審議する機関として教授会及び研究科委員会、運営委員会、評価委員会、人事特別委員会、安全衛生委員会がある。災害や感染症への迅速に対応するため、危機管理センターを設置している。
また、本学では、国際的視野の涵養を背景に置き、講座や分野などの専門的な枠を超えた「研究実践活動部門」として看護実践国際研究センターを設置している。
「認定看護師教育部門」など、７部門が置かれ、各々活動を行っている。特に、令和 3 年 11 月 12日付けで（公社）日本看護協会より、感染管理分野の認定看護師教育機関（Ｂ課程認定
看護師教育機関）として認定を受け、令和４年２月 28 日付けで厚生労働大臣より栄養及び水分管理に係る薬剤投与関連、感染に係る薬剤投与関連の 2 区分の特定行為研修を行う指定機関として指定された。認定看護師教育部門において、令和４年６月より受講生を受け入れ、感染管理分野の認定看護師を養成している。
事務局の体制は、大学運営全般を行う総務課と学生支援及び教務全般を業務とする教務・学生課との２つの課で成り立っている。
県立大学としてその運営に広く県民の意見を反映させるため、大学運営協議会を設置
している。

―9―

表２－１

長野県看護大学組織図（令和４年４月１日現在）

教務委員会

看護学部

実習委員会
教授会
長
野
県
看
護
大
学

入試検討委員会
コンソ－シアム信州運営
広報・交流委員会
図書（紀要）委員会※

運営委員会

（
学
長
）

学生委員会※
ネットワーク推進委員会※

評価委員会

FD・SD委員会
倫理委員会※

人事特別委員会

ハラスメント防止委員会※
動物実験委員会※：大学院についても所掌

安全衛生委員会
大学院看護学研究科
大学運営協議会（外部有識者会議）

教務部会
研究科委員会
入試部会
防災委員会
危機管理センター
感染症対策委員会

看護実践国際
研究センター

運営会議

看護地域貢献活動研究部門
国際看護・災害看護活動
研究部門
学外機関連携部門

附属図書館

看護教員・看護管理者
教育部門
認定看護師教育継続支援部
門

健康センター

キャリア形成支援部門
認定看護師教育部門
総 務 課

事務局
教務・学生課― 10 ―

（２）学部、研究科の組織構成
表２－３ 研究科の組織構成
１）学部は、平成 22 年度に看護学体 表２－２ 学部の組織構成
看護基礎 病態機能学分野
哲学・倫理学分野
人
系における各専門分野間の連携を
科学領域 病態治療学分野
心 理 学分野
間基礎看護学分野
基礎看護学
社会・人類学分野深めるため、学部講座制の見直し
基領域
看護管理学分野
健康・保健学分野
礎を行い、平成 23 年度から新たに４
母性・助産看護学分野
科
生 物・化 学分野
発達看護学
小児看護学分野
学
つの大講座に再編を行ったもので英語・英米文化学分野
領域
講
成人看護学分野
基礎医学・疾病学分野ある。組織構成は、表２－２のと座
老年看護学分野
病態・治療学分野おりである。
広域看護学 精神看護学分野
基 礎 基礎看護学分野
領域 地域・在宅看護学分野
２）研究科は、基本的には学部の教 看護学
講 座 看護管理学・看護教育学
里山・遠隔看護学分野
育研究組織の上にのせる形で組織
発 達 母性 ・ 助産看護学分野
哲学・倫理学されているが、学部の講座を超え 看護学 小 児 看 護 学分野
心 理 学
専門関連 社会・人類学
た５つで構成している（表２－３）。 講 座 成 人 看 護 学分野
領 域
広 域 老 年 看 護 学分野
健康・保健学
そのうち、広域看護学領域の里 看護学 精 神 看 護 学分野
生 物・化 学講座 地 域 ・ 在 宅 看 護 学分野
山・遠隔看護学分野は、本学が立
英語・英米文化学
地する長野県の地域特性に配慮した地域貢献の視点からの看護研究の領域・分野として平成 18 年度から開設している。
また、研究科には、質の高い看護実践能力を養うという本学研究科博士前期課程の教育目標に基づいて、平成 13 年度に小児看護学分野・老年看護学分野、平成 24 年度に精神看護学分野、令和４年度にがん看護の専門看護師（以後「CNS」という。
）コースを開設している。

（３）大学運営協議会
１）概要
県立大学としてその運営に広く県民の意見を反映させるため、大学運営協議会を設置している。本協議会は、下表のとおり学外の委員で構成されている。学内規程として「長野県看護大学運営協議会規程」を設けて、学長に対して助言又は提言を行う。
運営協議会委員名簿（任期：令和３年 11 月 18 日～令和５年３月 31 日）（令和３年 11 月 18 日現在、敬称略）
区分

職

氏名

所

属

地方公共団体駒ヶ根市長

伊 藤 祐 三

市長会

看護現場

看護部長

代田 とみ子

飯田市立病院〃

副院長兼看護部長

竹 内 玲 子

長野県立こころの医療センター駒ヶ根〃会長

髙 橋 光 子長野県訪問看護ステーション連絡協議会

保健現場

課長

中 村 杏 子

飯島町健康福祉課

教育研究機関学部長

坂江 千寿子

佐久大学看護学部〃

衛生学院長

笠 原 悦 男

松本歯科大学〃学部長

宮 本 秀 樹長野大学社会福祉学部

地域経済界

副会頭

春 日 俊 也

駒ヶ根商工会議所

学識経験者

院長

藪 原 明 彦やぶはら小児科医院

卒業生

看護師長

久保 貴三子

諏訪中央病院

２）令和４年度の開催
新型コロナウイルス感染症の感染拡大及び新学長による大学運営の方向性が未定のた
め、開催しなかった。
― 11 ―

２ 教職員（１）教職員名簿①学部専任教員講座

分 野（令和4年10月1日現在）

職 位
学
長
准 教
准 教
准 教
准 教
准 教
教
准 教
教
講
助
講
教
教
講
助
助
助
助
助
助

授
授
授
授
授
授
授
授
師
教
師
授
授
師
教
教
教
教
手
手

氏 名
大 塚 眞 理 子
安 田 貴 恵 子
屋 良 朝 彦松 本 淳 子座 馬 耕 一 郎
秋 山
剛
吉 村
隆
太 田 克 矢井 村 俊 義喬炎
三 浦 大 志上 條 明 生中 畑 千 夏 子
伊 藤 祐 紀 子
望 月 経 子
近 藤 恵 子那 須 淳 子上 條 こ ず え伊 藤 郁 恵代 田 と み 子
吉 原 美 希白 川 あ ゆ み講師

井 本 英 津 子

教
准 教
助
助
助
助
助

授
授
教
教
手
手
手

古 川 亮 子
河 内 浩 美水 主 洋 子坂 本 希 世藤 澤 紀 子
河 上 み づ ほ向 山優

学部長(兼)
哲学・倫理学

心理学
人 社会・人類学
間
基 健康・保健学
礎
生物・化学
科
英語・英米文化学
学
講
基礎医学・
座
疾病学
病態・治療学基礎
看 基礎看護学
護学
講
座
看護管理学・看
護教育学

発
達
看
母性・助産
護
看護学
学
講
座

分 野

講座

小児看護学
発
達
看
護
学
講
座

成人看護学

老年看護学

広
域
看
護
学
講
座

精神看護学

地域・在宅
看護学

職 位
准 教 授
講
師
助
教
助
教
助
手
特 任 教授
講
師
講
師
講
師
助
教
助
教
助
手
教
授
准 教 授
講
師
講
師
助
手
教
授
准 教 授
講
師
助
教
助
教

氏 名
竹 内 幸 江
髙 橋 百 合 子
白 井史
足 立 美 紀小 原 綾 香柳 原 清 子浦 野 理 香江 頭 有 夏熊 谷 理 恵小 口 翔 平青 木 駿 介伊 藤 佑 季渡 辺 み ど り
千 葉 真 弓細 田 江 美曽 根 千 賀 子
横 山 仁 美有 賀 美 恵 子
東修
有 賀 智 也星幸江
大 曽 根 由 季

教授

安 田 貴 恵 子

准 教 授
講
師
講
師
助
教
助
教
助
手
助
手

柄 澤 邦 江小 野 塚 元 子
御 子 柴 裕 子
酒 井 久 美 子
村 井 ふ み富 田 美 雪下 村 聡 子②大学院領域別科目担当専任教員（令和４年４月１日現在）

氏 名 等
望月 経子
教
授 喬
炎※
病態機能学
教
授 太田 克矢※看護基
礎科学
講師 三浦 大志
病態治療学
講師 中畑千夏子
教
授 伊藤祐紀子※
基礎看護学
教
授 望月 経子※
基礎
看護学
講師 近藤 恵子
看護管理学
講師 井本英津子
教
授 古川 亮子※
母性・助産看護学
准 教 授 河内 浩美※
准 教 授 竹内 幸江※
小児看護学
講師 髙橋百合子
発達看護学
教
授 柳原 清子※講師 江頭 有夏
成人看護学
講師 浦野 理香講師 熊谷 理恵※博士後期課程の科目担当専任教員
領域分野研究科長（兼）氏 名 等
教授 渡辺みどり※
准 教 授 千葉 真弓
老年看護学
講
師 細田 江美講師 曽根 千賀子
教
授 有賀美恵子※
精神看護学
准 教授 東修
講師 有賀 智也
広域
看護学
教
授 安田貴恵子※准 教 授 柄澤 邦江
地域・在宅看護学
講
師 小野塚元子
講師 御子柴裕子
准 教 授 座馬耕一郎※里山・遠隔看護学 准 教 授 秋山剛※
准 教 授 吉村隆※哲学・倫理学准 教 授 屋良 朝彦※
専門
心理学
准 教 授 松本 淳子※関連
英語・英米文学 准 教 授 井村 俊義※― 12 ―

領域

分野

③非常勤講師
看護学部非常勤講師
担当科目

氏

統計学

中村 寛志

保健・医療・福祉シス
テム看護論Ⅱ

大島なつめ

大学院非常勤講師
担当科目

氏

信州大学農学部特任教授

看護倫理

小西恵美子

長野県看護大学名誉教授

医療法人社団平心会 さぎぬま公園クリニック
生活支援相談員

小児病態・治療特論

藪原 明彦

やぶはら小児科医院長（令和４年５月１日現在）

名

教育学

加藤 和之

数の話と教養数学

二宮

晏
泰子

現

職

現

職

がん医学特論信州大学医学部附属病院
小泉 知展
信州がんセンター長
信州大学医学部外科学教室
伊藤 研一 乳腺内分泌外科学分野教授
信州大学医学部附属病院
小岩井慶一郎 放射線部准教授

下條村児童館館長
信州大学名誉教授（令和４年５月１日現在）

名

信州大学高等教育システムセンター
非常勤講師

ドイツ語

浜

感染学演習

碓井 之雄

東京医療保健大学名誉教授

がん看護学特論Ⅰ

大石ふみ子

聖隷クリストファー大学看護学部
教授

経済学

樋口

均

信州大学経済学部名誉教授

がん看護学特論Ⅱ

濱口 恵子

医療法人社団誠聲会新東京病院
副院長兼看護部長

人間工学

加藤 麻樹

早稲田大学人間科学部教授

山田 圭輔

金沢大学医学系麻酔・集中治療医学
准教授

西村 高宏

福井大学医学部国際社会医学講座
医学教育・倫理学准教授

中土 幸男

丸の内病院長向山 隆志

医療法人蜻蛉会南信病院精神科医

がん看護学特論Ⅲ
法学

成澤 孝人

信州大学経法学部教授

医療経済学

今野 広紀

日本大学経済学部教授

老年医学特論

看護栄養学

楳村 春江

名古屋学芸大学管理栄養学部准教授

精神看護学特論Ⅱ

芸術と人間

高橋 朱夏

音楽療法士

健康心理学特論

英会話演習

ジン・オオクボ （有）グローバルビレッジ講師

フィジカルアセスメント

山内 豊明

放送大学大学院教授

量的研究方法論

萩原 素之

信州大学農学部教授

運動実技・理論Ⅰ、
Ⅱ 運動理論

速水 達也

信州大学学術研究院
総合人間科学系准教授

コミュニティ・ディベロッ
令和４年度休講
プメント論特講④認定看護師教育部門教員
分 野
所属等

語法特殊講義滝沢 秀男

日本大学商学部大学非常勤講師

コンサルテーション論

大石ふみ子

聖隷クリストファー大学看護学部教授（令和４年６月１日現在）

氏

名専任教授（認定看護師教育部門長）

坂田 憲昭※

主任教員（人間基礎科学講座 講師）

中畑千夏子

感染管理 専任教員※学部および大学院の薬理学関連科目の授業担当を含む。

市岡千津子

専任教員

宮尾

愛

教員（基礎看護学講座 講師）

近藤

恵子

⑤事務局

事務局職員

本学の事務組織は、事務局及び付属図書館で構成されている。事務局は、総務課、教務・学生課の２課体制で、事務局長以下職員９名及び会計年度任用職員７名が配置されている。
平成 22 年までは事務局外に学生支援として学生部があり、学生支援課と就職支援課の２課体制であったが、組織の見直しを行い、事務局内の教務・学生課として総合的な支援を行っている。
付属図書館には、図書委員会委員長の教員が兼務する図書館長と、司書１名、会計年度任用職員２名が配置されている。

附属 事務局長

今井

達哉

次長兼課長

上原

康彦

唐木

繁一

図書館には、
総務課
図書委員会委員長の教員が主査
主任

小笠原 千寿子

主事

池内

課長

斉藤 秀樹

亮太

兼務する図書 課長補佐

田中

館長と、司書 課長補佐

小林

清二

主幹

中島

里美

主幹学校司書

清水

満里子

司書事務員

栗原

美乃

図書館補助員

福島

はるな

学生支援員

中村

康子

学生支援員

山中

いづみ

教務・学生課２名が配置さ
れている。
図書館

会計年度任
用職員

― 13 ―（令和4 年5 月1 日現在）

由嘉里

就職支援員

花岡

秀樹

行政事務補助員

福澤圭子

教学事務補助員

坂間

陽子

情報処理室補助員

大澤すずみ

行政事務補助員

川田 さゆり（２）教員の募集・採用状況
教員の募集・採用は、欠員が生じた場合や新たに採用の必要が生じた場合に「長野県看護大学教員選考基準に関する規程」及び「長野県看護大学教員選考基準細則」等に基づいて、適時実施している。
原則として公募により募集し、教員選考委員会（選考委員は委員会立ち上げの都度学長が指名）による選考審査を経て、教授会に諮り、採否を決定している。
令和４年度教職員採用状況
（人）
教授

准教授

（１）
１

２

講師

助教
１

助手

計

学内昇任

（１）

（２）
４

２

（注）上段の（ ）は任期付職員で外書数である（臨任、育休任期付を除く）

３ 全学委員会（１）委員会の構成
大学運営上の様々な課題については、委員会・部会で検討のうえ、運営委員会で協議し、教授会・研究科委員会に諮ることとしている。教授会、研究科委員会の他に、４委員会を学長直下に設置している。教授会の下部組織として 12 委員会を設置し、助教・助手を含む全教員で構成している。
また、研究科委員会においても、下部組織として教務部会と入試部会の２部会を設けている。両部会は、講師以上の職位にあるものによって構成している。
委員会及び部会等の構成員は、次表のとおりである。

― 14 ―

令和４年度 大学組織及び教授会委員会名簿
委

員

会

等

運営委員会

大塚学長

評価委員会

大塚学長

人事特別委員会

大塚学長

安全衛生委員会

大塚学長

広報･交流委員会

渡辺教授

教務委員会

伊藤教授

教 実習委員会

有賀教授

授

入試検討委員会

竹内准教授

図書委員会
紀要委員会

喬教授

学生委員会

太田教授

ネットワーク推進
秋山准教授
委員会
ＦＤ・ＳＤ委員会 古川教授
会 倫理委員会

屋良准教授

ハラスメント防止
座馬准教授
委員会
動物実験委員会
井村准教授
コンソーシアム信州
渡辺教授
担当

危機管理センター
防災委員会

学年顧問

健康センター運営会議

伊藤教授
古川教授
屋良准教授
井村准教授
安田学部長

渡辺教授
古川教授
柳原教授
坂田教授
座馬准教授 秋山准教授
河内准教授 竹内准教授
望月研究科長

安田学部長

望月研究科長 御子柴講師（R4.7.14現在）
事 務 局
喬教授
有賀教授
有賀教授
吉村准教授
千葉准教授

今井事務局長
上原次長
斉藤教学課長
今井事務局長
斉藤教学課長
今井事務局長
今井事務局長
上原次長
田中課長補佐○松本准教授 秋山准教授 井村准教授 坂本助教
小林課長補佐星助教
酒井助教
伊藤(祐)助手
有賀教授
吉村准教授 河内准教授 髙橋講師
中島主幹
江頭講師
○細田講師 有賀講師
小野塚講師
上條（こ）助教 下村助手
伊藤教授
中畑講師
○井本講師 熊谷講師
中島主幹
伊藤（郁）助教 水主助教
白井助教
曽根講師
大曽根助教 村井助教
青木助手
富田助手
太田教授
○座馬准教授 東准教授
柄澤准教授
小林課長補佐江頭講師○松本准教授 井村准教授 河内准教授 ○柄澤准教授 清水主幹司書
近藤講師
白川助手
小原助手
上條（明）助教 田中課長補佐○千葉准教授 井本講師
浦野講師
中島主幹

（就職支援
員・学生支援員出席）

那須助教
渡辺教授

藤澤助手
○三浦講師

横山助手
有賀講師

小口助教

吉村准教授
足立助教
松本准教授
細田講師
古川教授

千葉准教授

御子柴講師

代田助教

○河内准教授 髙橋講師
(外部委員)○屋良准教授 東准教授

浦野講師
熊谷講師

○三浦講師

池内主事
小林課長補佐小笠原主任
上原次長
斉藤教学課長
小笠原主任

屋良准教授

秋山准教授

大塚学長

安田学部長

望月研究科長

望月研究科長

座馬准教授
吉原助手

三浦講師

安田学部長

太田教授

○中畑講師
安田学部長
坂田教授

望月研究科長 太田教授
千葉准教授 河内准教授

渡辺教授
井本講師

柄澤准教授
近藤講師
井村准教授
安田学部長

熊谷講師
２学年
井本講師
４学年
浦野講師
望月研究科長 太田教授

有賀講師
河内准教授

上條（こ）助教

伊藤教授

今井事務局長
上原次長
田中課長補佐感染症対策委員会 坂田教授
看護実践国際研究セン
ター運営会議
図書館長

安田学部長

委 員 等
望月研究科長 太田教授

委 員 長 等

大塚学長
喬教授
１学年
３学年
過年度生
大塚学長

斉藤教学課長

近藤講師

御子柴講師

今井事務局長唐木主査･池内主事（教学担当者出席）

伊藤教授

有賀教授

今井事務局長
斉藤教学課長
田中課長補佐今井事務局長曽根講師※○は副委員長等（注）欠員対応等で１年未満の任用見込みである代替教員は委員会に所属しない。

令和４年度

研究科委員会部会名簿

教

部 会
務 部 会

部 会 長
望月研究科長 太田教授

入

試

柳原教授

部

会

古川教授

部

員

事 務 局

伊藤教授

吉村准教授

斉藤教学課長

井村准教授

東准教授

小林課長補佐― 15 ―

会

４

人事特別委員会
長野県看護大学人事特別委員会設置要綱に基づき、委員会では、教員の処分に関し必要な事項や、教員の職務遂行に関する事項を審査する。
委員会の構成員は、要綱の規定により学長（委員長）、学部長、研究科長、教務委員長、学生委員長、事務局長の６名であり、該当案件が生じた場合に開催する。
令和４年度は、該当案件が生じなかったため、開催しなかった。

５ 教員人事評価（１）概 要県が実施している人事評価制度について、地方公務員法等の一部改正に伴い大学教員も対象となったため、平成 28 年度から新たに教員人事評価を開始し、継続して実施している。この評価は、教員が教育・研究活動等を遂行するに当たり発揮した能力及び業務の達成状況を把握し、能力・実績に基づく人事管理を通じた主体的な業務遂行及び人材育成を図り、教育研究等の向上につなげることを目的としている。令和４年度は、学長の評価者を教授会から健康福祉部長及び副知事に変更するなど、職位に応じた被評価者・評価者へ見直しの上、実施した。
＜制度の概要＞
区

分

概

要

評価方法

人事評価
職務遂行力評価

業務評価

教員に求められる能力や仕事に対する意欲

期首に自らが業務目標を設定し、中間及や姿勢を、日常の行動に照らして評価

び期末にその目標の達成度により評価

職務遂行力評価表により、次のとおり評価を

業務評価シート（目標設定・中間評価・年行う間評価）により、次のとおり評価を行う

1 自己評価

1 自己評価2 一次評価2 一次評価（評価面談を実施）

3 二次評価3 二次評価（２）評価結果の活用
評価結果は、査定昇給の際に重要な判断材料として活用した。また、業務評価の結果
は勤勉手当に反映した。
６ 健康センター（１）概 要精神的な問題や不調を抱える人々は増加し、職場におけるメンタルヘルスの維持・増進は喫緊の課題となっていたため、比較的早期の段階から専門的に関与していく機関として、2010 年 11 月に学長直属の機関として「健康センター」を設置し、精神分野の専門看護師を１人配置して、学生や教職員に対する心の健康相談を実施してきた。その後、職場におけるメンタルヘルスが改善されたため、2015 年７月から、相談員は常勤保健師と非常勤の臨床心理士が担当することとした。
健康センターでは、精神的な問題や不調を抱えている人に対して、治療の必要性の有無を判断し医療につなげること、また現在、治療を受けている学生や教員の場合は、症状の重症化、長期化を防ぎ、早期回復に向けた支援を行うことを目的に、次に掲げる業務を実施している。
① 学生・教職員からの相談・指導② 学年顧問など他の相談窓口からの相談への対応― 16 ―

③ 休学・休職中の人への復学・復職に向けた支援④ 学内外における心の健康づくりに関すること（２）実績＜教職員及び学生に対する心の健康相談実績（延べ件数）＞
3 年度

医療機関紹介等

4 年度

医療機関紹介等

学生

38 (50)645（55）

5

教職員

2（4）

1

8（20）

3

合計

40(54)

753（75）

8

１）学生の相談状況
・4 年度は実習を機に心身の体調を崩す学生が数名おり、学年顧問と供に面談をし、支援をしたが、休学せざるを得ない状況となった学生もいた。
・後学期からは対面授業となり、集団になじめず不安定になる学生も見受けられた。
・一般的に発病が多いと思われる思春期世代であるが、生育歴や家庭・家族関係の問題が、精神面の不安定さなどに影響を及ぼしていると思われる学生も見受けられる。
・世間では発達障がいが注目されているが、学内でもそれと思われる特徴で、悩んでいる学生もおり、発達特性に考慮した対応も必要になってきている。
・年度始めに学生が提出する「健康質問票」のメンタル系の項目にチェックが入っている学生については、個別面接を実施した。
２）教職員の相談状況
・ストレスチェックの結果によると、教員のストレス度が高い傾向が続いており、職場環境の改善が課題である。
・高ストレスの職員は、希望により職員課の医師の面談につなげている。
・4 年度は前年度に比し、相談者が増加した。
健康センター長をはじめ、チームで相談支援を実施した。
（３）課題及び今後の展開
健康センターは、本学関係者の精神疾患の改善に大きな成果をあげてきた。今後も引き続き、学生や教職員に対する相談機能を堅持する必要がある。
今後相談者が増加する場合は、必要に応じて外部機関から相談員（臨床心理士）を非常勤で雇うことも検討している。

第３節 学生の状況
１ 学 部（１）入学試験の状況
１）状 況
平成７年の開学以来、学部入学定員は 80 名で、３年次に 10 名の編入生を受け入れていたが、平成 28 年度入学から募集を停止している。入学者受入方針（アドミッションポリシー）に基づく小論文、面接及び自己申告書を課して、試験を行っている。

― 17 ―

入学試験の過去５年間の状況
項目／入試実施年度

一
般
選
抜
学
校
推
薦
型
選
抜

社
会
人
選
抜
編
入
学
試
験
合
計

志願者
合格者
入学者(A)
入学定員(B)
A/B
志願者
合格者
入学者(A)
入学定員(B)
A/B
志願者
合格者
入学者(A)
入学定員(B)
A/B
志願者
合格者
入学者(A)
入学定員(B)
A/B
志願者
合格者
入学者(A)
入学定員(B)
A/B

H30（31 年度入学）
283
59
54
50
1.08
51
29
29
30
0.97
4
2
2
若干名
－
－
－
－
募集停止
－
338
90
85
90
0.94

R1（2 年度入学）
215
55
53
50
1.06
52
31
31
30
1.03
1
1
1
若干名
－
－
－
－
募集停止
－
268
87
85
90
0.94

R2（3 年度入学）
192
59
51
48
1.06
89
33
33
32
1.03
2
1
1
若干名
－
－
－
－
募集停止
－
283
93
85
90
0.94

R3（４年度入学）
346
58
50
48
1.04
84
35
35
32
1.09
4
3
0
若干名
－
－
－
－
募集停止
－
434
93
85
80
1.06

R4（5 年度入学）
234
52
49
48
1.02
67
36
36
32
1.13
1
0
0
若干名
－
－
－
－
募集停止
－
302
88
85
80
1.06

※合格者数には、追加合格を含む。

○ 学校推薦型選抜
令和３年度入学者選抜から、学校推薦型選抜Ａ（地域特別枠を含む。
）と学校推薦型
選抜Ｂの区分を設けて選抜を行っている。
① 学校推薦型Ａ（地域特別枠を含む。
）
県内高等学校の卒業予定者で「全体の学習成績の状況」が 4.0 以上。定員は 24 名。
推薦枠は各校２名（分校は１名）以内。また、地域特別枠（卒業後に長野県内の過疎地域において保健医療に従事しようとする強い意志を有する者）は前記のほかに各校１名。小論文、面接及び自己申告書の審査結果を総合的に判定して選抜を行っている。
② 学校推薦型選抜Ｂ高等学校の卒業予定者で、本学卒業後に長野県内において保健医療に従事しようとする強い意志を有する者が対象。｢全体の学習成績の状況｣が 3.8 以上。定員は８名。推薦枠は各校２名（分校は１名）以内。大学入学共通テスト、面接及び自己申告書の審査結果を総合的に判定して選抜を行っている。
○ 社会人選抜（平成 15 年度から受け入れ）
大学入学資格と一定の基準による社会人としての経験を３年以上有する者。小論文、面接及び自己申告書の審査結果を総合的に判定して選抜を行っている。
○ 一般選抜
分離分割方式で前期と中期に分けて実施し、定員は前期日程 40 名、中期日程８名。
大学入学共通テスト、小論文、及び自己申告書の審査結果を総合的に判定して選抜を行っている。
― 18 ―

○ 編入学試験
専門科目と英語の筆記試験、面接を行い、結果を総合的に判定して選抜を行っていたが、編入生の定員割れが続いたこと等から、平成 27 年度試験（平成 28 年度入学）から募集を停止した。
２）課題及び方策
編入学試験制度の廃止と、令和３年度から変更した入学者選抜方法について、問題点等を入試検討委員会等で検証していく。
（２）学年別学生数
１）状 況
在校生数は、定数の 340 名に対しほぼ同数となっているが、近年の傾向として卒業延期生が増加している。
また、男子学生の割合は、各学年 10％以下であり、近年は低下傾向にある。
県内出身者は全体の 74.3%で、年により増減しているが、60％台の後半から 70％前半で推移している。
（単位：人）

令和４年５月１日現在
総

学部

数
男

県内
県外
出身者 出身者

女

１年

85

4

81

61

24

２年

85

0

85

68

17

３年

81

3

78

60

21

４年

84

4

80

61

13

卒業延期生

4

1

3

2

2

計

339

12

327

252

77

２ 研究科
（１）入学試験の状況
項目／入試実施年度

志願者
(

看
護
学
専
攻

博
士
前
期

合格者
入学者(A))

入学定員(B)
充足率(A/B)
志願者

（
博
士
後
期
)

看
護
学
専
攻

合格者
入学者(A)
入学定員(B)
充足率(A/B)
志願者

合

合格者
入学者(A)

計

入学定員(B)
充足率(A/B)

H30（31 年度入学） R1（２年度入学）
6
6
5
16
31%
3
3
2
4
50%
9
9
7
20
35%

13
13
13
16
81％
5
4
3
4
75％
18
16
16
20
80％

― 19 ―

R2（3 年度入学）

R3（4 年度入学）

R4（5 年度入学）

2
2
2
16
13%
5
5
5
4
125%
7
7
7
20
35%

13
12
12
16
75%
2
2
2
4
50%
15
14
14
20
70%

7
7
7
16
44％
1
1
1
4
25%
8
8
8
20
40%

（２）学年別院生数
在学生数は、博士前期課程が定数の 32 名に対し、定員割れが続いている。近年の傾向
として、入学生が少なく、休学等による卒業延期生が増加している。
また、博士後期課程は、定数（12 名）を満たしているが、休学等により標準修業年限を超える学生が多い傾向となっている。
学部及び研究科の休学、退学の状況
学部、研究科とも、最終学年での休学が多く、そのうちの一部が退学へとつながっている事例がある。
休学の理由は、学部では体調不良、研究科では、仕事の都合が主なものである。
（１）学部・研究科の退学者数

３

令和３年度

令和２年度

研
究
科

令和４年度

１年

２年

３年

４年

合計

１年

２年

３年

４年

合計

１年

２年

３年

４年

合計

学部

1

0

0

2

3

0

3

0

2

5

0

0

0

0

0

修士課程

0

1

1

0

0

0

0

2

博士課程

0

0

2

2

0

0

2

2

0

0

2

2

小計

0

1

2

3

0

0

2

3

0

2

2

4

1

1

2

６

0

3

2

7

0

2

2

合計

２

2

2

0

4

※ 研究科のうち博士後期課程における単位取得退学者は、退学者数に計上していない。

（２）学部・研究科の休学者数
令和２年度

研
究
科

令和３年度

令和４年度

１年

２年

３年

４年

合計

１年

２年

３年

４年

合計

１年

２年

３年

４年

合計

学部

1

1

0

3

5

1

2

0

2

5

1

0

2

3

6

修士課程

0

2

2

0

6

6

1

6

博士課程

1

0

3

4

0

1

4

5

0

0

3

3

小計

1

2

3

6

0

7

4

11

1

6

3

10

2

3

3

11

1

9

4

16

2

6

5

合計

3

2

7

3

16

※ 休学者数のうち、年度を越える休学は年度毎に計上しているが、年度内の同一人物による複数の休学は実人数で計上している。

学部の卒業及び研究科の修了の状況

４

令和２年度

合計

前学期

後学期

合計

1

令和４年度

82

83

0

84

84

(4)

(1)

(2)

(3)

0

（1）

(1)

5

5

0

5

5

0

7

7

0

0

0

0

3※

3

0

0

0

0

5

5

0

8

8

0

7

7

1

90

91

1

90

91

0

91

91

後学期

合計

学部

1

85

86

（うち卒業延期生）

(1)

(3)

修士課程

0

博士課程
小計
合計

※

前学期 令和４年度
後学期

前学期

研
究
科

令和４年度

令和３年度

学位授与者を含む。

― 20 ―

第２章 年間の活動状況
第１節 学部及び研究科の行事及び教授会活動
１ １年間の行事
月

日

内

容

月

日

内

容

4月 4日

(月)

入学式

11 月 26 日

(土)

4月6日

(水)

ガイダンス

12 月 24 日

(土)

～7 日

(木)

健康診断

～1 月 4 日

(水)

4月 7日

(木)

～14 日

(木)

1月 5日

(木)

4月8日

(金)

前学期授業開始

1 月 14 日

(土)

15 日

(日)

5月 1日

(日)

創立記念日

1 月 28 日(土)

8 月 10 日(水)

オープンキャンパス

2月 3日

（金）

8 月 20 日(土)

2 月 25 日(土)～9 月30 日(金)～3 月 31 日

(金)

9月 3日

(土)

鈴風祭

4日

(日)

【規模縮小、3 日のみ】

2 月 27 日(金)一般選抜入学試験（前期）

9 月 27 日(火)

学位記授与式

3月4日(土)

卒業式・修了式

10 月 3 日(月)

後学期授業開始

3月 9日

(木)

一般選抜入学試験（中期）

10 月 15 日(土)

博士前期・後期課程入学試験

２

履修登録期間

夏季休業

推薦Ａ・社会人入学試験
冬季休業

後学期授業再開

大学入学共通テスト
博士前期・後期課程二次募集
入学試験
推薦Ｂ入学試験
春季休業

教授会の活動
回

１

開催月日

協

議

事

項

1

休学願について2

基礎看護学の臨時的任用教員の採用について(審査結果報告）

3

病態・治療学の充実について（准教授以上）４月５日

4

病態・治療学の教員（准教授）の採用について（審査結果報告）（教授のみ）

２

４月 19 日5

病態・治療学の教員（教授）の採用について（審査結果報告）1

令和４年度学生校費予算（案）について

2

令和４年度一般研究費配分（案）について

3

令和４年度特別研究費配分（案）について

4

大学運営の具体的取組等について（准教授以上）5

病態・治療学の教員（准教授）の採用について（投票）（教授のみ）

6

病態・治療学の教員（教授）の採用について（投票）― 21 ―

回

３

４

開催月日

５月 17 日

６月７日

５

６月 21 日

６

７月５日

７

８

７月 19 日

８月２日

協

議

事

項

1

2023 年度 助産師コース履修ガイダンス･選抜について

2

休学願について3

臨時的任用教員の選考等に関する申し合わせについて

1

休学願について2

教員の職位昇任申請について

3

入学者選抜に関する要項について4

名誉教授の称号授与について

5

母性・助産看護学の教員(助教又は助手)の採用について（審査結果報告）1

令和４年度長野県看護大学臨床教授等の委嘱について

2

母性・助産看護学の教員（助手）の採用について（投票）1

認定看護師教育部門入試委員会規程の一部改正について1

長野県看護大学教員の選考基準に関する規程等の改正について

2

令和５年度

3

教員の職位の昇任ついて（審査結果報告）

1

教員の職位の昇任について（投票）1

令和５(2023)年度人事計画について

学生募集要項（一般・学校推薦型・社会人）について(1) 公募日程について(2) 各分野募集要項について
臨時

８月 25 日ア

基礎看護学分野（准教授又は講師 ２名）

イ

看護管理学・看護教育学分野（教授又は准教授 １名）

ウ

母性・助産看護学分野（准教授又は講師 １名）

エ

母性・助産看護学分野（助教又は助手 １名）

オ

小児看護学分野（助教又は助手１名）

９

９月 20 日協議事項なし10

10 月４日協議事項なし11

10 月 18 日

1213

11 月１日1

令和５(2023)年度

1

教員の昇任に関する日程について2

長野県看護大学学部長選考規程等の改正につい3

学部・大学院のシラバス・便覧デジタル化に関する提案について

1

令和５年度（2023 年度）学年暦（案）について

2

令和５年度（2023 年度）長野県看護大学県内大学単位互換履修生募集（案）

11 月 15 日

卒業研究の履修学生の配置について(案)について3

令和５年度（2023 年度）長野県看護大学科目等履修生募集要項（案）について臨時

11 月 29 日

1

学校推薦型選抜Ａ・社会人選抜の合否判定― 22 ―

回

14

15

16

17

18

開催月日

12 月６日

12 月 20 日

１月 17 日

２月７日

２月 21 日

協

議

事

項

1

基礎看護学分野の教員（准教授又は講師）の採用について

2

看護管理学・看護教育学分野の教員（教授又は准教授）の採用について

3

小児看護学分野の教員（助教又は助手）の採用について

1

科目名変更に伴う学則改正について2

非常勤講師（案）について

3

非常勤講師の学内担当教員配置について

4

ＤＰ到達度評価について

1

非常勤講師の学内担当教員配置について

1

令和５年度学校推薦型選抜Ｂ合否判定について

2

令和７年度入学者選抜の係る大学入学共通テストについて

32023 年度教授会・運営委員会の開催について

4

教員勉強会について

5

医療経済学の非常勤講師について

1

令和４年度卒業生

2

令和６年度学部入学者選抜関係日程について

3

令和５年度教授会等の日程について

卒業・成績判定について

臨時

３月２日

1

令和５年度一般選抜入学試験（前期日程）結果について

19

３月７日

1

長野県看護大学講座に関する規程の一部改正について

臨時

３月 14 日1

令和５年度一般選抜入学試験（中期日程）結果について

1

令和５年度一般選抜入学試験（中期日程）追試験結果について

2

在校生の履修科目単位取得状況について

3

令和５年度

20

３

３月 22 日大学運営組織について

研究科委員会の活動
回

開催月日

１

４月５日

２
３

４

協

議

事

項

1

休学願について2

退学願について４月 19 日1

休学願について５月 17 日1

復学願について1

令和５年度大学院博士前期課程（修士課程）学生募集要項（案）につい

６月７日

て
2

令和５年度大学院博士後期課程（博士課程）学生募集要項（案）について

５

６月 21 日1

復学願について６

７月 19 日1

博士論文

学外指導教員願について― 23 ―

回

開催月日

７

９月 20 日８

10 月４日

９

協

議

事

項

協議事項なし1

令和４年度後学期

1

令和５年度博士前期課程入学者選抜試験結果について

2

令和５年度長野県看護大学大学院看護学研究科博士前期課程（修士課程）

10 月 18 日

博士論文研究計画書審査委員（案）について

学生２次募集要項について
3

令和５年度長野県看護大学大学院看護学研究科博士後期課程（博士課程）
学生２次募集要項について

10

11 月１日11

11 月 15 日

1

大学院「進学」について
協議事項なし1

令和４年度

修士論文審査体制（案）について

2

令和５年度(2023 年度)長野県看護大学大学院科目等履修生募集要項（案）
について

12

12 月 20 日

13

１月 17 日14

１月 31 日

15

16

17

3

令和５年度（2023 年度）長野県看護大学研究生募集要項（案）について

4

非常勤講師について5

大学院学則の改正について（案）6「博士後期課程進学届」について
協議事項なし1

令和５年度大学院博士前期課程入学試験（２次）結果について

2

令和５年度大学院博士後期課程入学試験（２次）結果について

1

修士・博士論文審査と学位取得までのプロセスの改正について

2

1 に伴う博士論文研究過程の単位化とこれに伴う大学院学則の改正につ

２月７日

２月 21 日

３月 22 日いて
3

1 に伴う学位規程並びに内規の改正について

4

修士・博士論文審査日程について

1

令和５年度大学院博士前期課程入学試験（２次）の追試験結果について

2

長期履修在学期間の短縮について

3

令和４年度修士論文審査結果について4

令和４年度博士前期（修士）課程の学位授与について（投票）5

令和４年度博士前期（修士）課程の単位修得状況について

6

長期履修許可願について

7

令和６年度大学院入学者選抜関係日程について

1

長期履修許可願について

2

研究生入学許可願について

3

博士前期・後期課程の修得単位認定について― 24 ―

第２節

学部の教育活動（１）授業科目＜必修科目＞

１
学
年

２
学
年

３
学
年

４
学
年
３４
学学
年年

令和４年度入学生（新カリ）科目
アカデミック・リテラ シー
生
物
学
化
学
運 動 実 技 ・ 理 論 Ⅰ
統計学
英 文 読 解 の 基 礎
英 会 話 の 基 礎
人 体 の 構 造 と 機 能 Ⅰ
人 体 の 構 造 と 機 能 Ⅱ
看
護
学
概
論
基 礎 看 護 技 術
基 礎 看 護 実 習 Ⅰ
健康支援と社会保障Ⅰ
情 報 処 理 科 学期
単位数 時間数
前学期
1
15
前学期
1
30
前学期
1
30
前学期
1
30
前学期
1
15
前学期
1
15
前学期
1
30
前学期
2
30
前学期
1
30
前学期
2
30
前学期
1
30
前学期
1
45
前学期
1
15
前学期
1
30

科
目
倫
理
学
家
族
社
会
学
看 護 英 文 読 解
看
護
英
会
話
生
化
学
人体の構造と機能演習
基 礎 看 護 演 習 Ⅰ
病
理
学
薬
理
学
病
理
学
演
習
基 礎 看 護 方 法 論 Ⅰ
人
間
発
達
論
人
間
関
係
論
公
衆
衛
生
学
健康支援と社会保障Ⅱ
小 計（29科目）

臨
床
心
理
学
看
護
英
語
Ⅰ
疾
病
学
Ⅰ
疾
病
学
Ⅱ
感
染
学
基 礎 看 護 方 法 論 Ⅱ
慢 性 期 看 護 概 論
家
族
援
助
論
老 年 看 護 概 論
精 神 看 護 概 論 Ⅰ
母 性 看 護 概 論 Ⅰ
母 性 看 護 概 論 Ⅱ
小 児 看 護 概 論 Ⅰ
公 衆 衛 生 看 護 概 論
在
宅
ケ
ア
論
疫
学
看
護
栄
養
学
基 礎 看 護 演 習 Ⅱ
里 山 看 護 概 論
医
療
経
済
学
症 状 マ ネ ジ メ ン ト 論
急 性 期 看 護 方 法
老 年 看 護 方 法 Ⅱ
精 神 看 護 方 法
母 性 看 護 方 法 Ⅱ
小 児 看 護 方 法 Ⅱ
公 衆 衛 生 看 護 方 法 Ⅱ
災
害
看
護
論
在 宅 ケ ア 方 法 Ⅱ
保
健
統
計
学
健康支援と社会保障Ⅲ
国 際 看 護 学 Ⅰ
看
護
管
理
論
看 護 統 合 実 習
成 人 看 護 実 習
老 年 看 護 実 習
精 神 看 護 実 習
母 性 看 護 実 習

前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期
前学期

運 動 実 技 ・ 理 論 Ⅱ
看
護
英
語
Ⅱ
感
染
学
演
習
慢 性 期 看 護 方 法
急 性 期 看 護 概 論
老 年 看 護 方 法 Ⅰ
精 神 看 護 概 論 Ⅱ
母 性 看 護 方 法 Ⅰ
小 児 看 護 概 論 Ⅱ
小 児 看 護 方 法 Ⅰ
公 衆 衛 生 看 護 方 法 Ⅰ
公 衆 衛 生 看 護 活 動 論
在 宅 ケ ア 方 法 Ⅰ
基 礎 看 護 演 習 Ⅲ
基 礎 看 護 実 習 Ⅱ

1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
2
1
1
1
1
1
1
1
2
1
2
4
4
3
2

30
30
30
30
30
15
15
15
30
15
15
15
15
15
15
30
15
30
15
15
15
60
30
60
30
30
30
30
30
15
30
30
15
90
180
180
135
90

小

科

目
目

小

計（17科目）業
小研
究計（３科目）

小 児 看 護 実 習
公 衆 衛 生 看 護 実 習
在 宅 看 護 実 習
小 計（７科目）

必修科目合計科
90

計（34科目）

遺
伝
と
人
間
看
護
倫
理
看 護 研 究 方 法公 衆 衛 生 看 護 方 法 Ⅲ

卒

単位数 時間数
119
3,420― 25 ―

期
単位数 時間数
後学期
1
15
後学期
1
15
後学期
1
30
後学期
1
30
後学期
1
30
後学期
1
30
後学期
1
30
後学期
1
15
後学期
2
30
後学期
1
30
後学期
2
30
後学期
1
15
後学期
1
30
後学期
1
30
後学期
1
15
33
750
後学期
1
30
後学期
1
15
後学期
1
30
後学期
2
60
後学期
1
15
後学期
1
30
後学期
1
15
後学期
1
30
後学期
1
15
後学期
1
30
後学期
1
30
後学期
1
30
後学期
1
30
後学期
1
30
後学期
2
90

後学期
後学期
後学期
全期

全期

37
1
1
1
1

885
15
30
30
30

20
4
7
3
4
2
22

510
180
285
135
180
90
990

＜選択必修科目＞
科

目

教
教

期

育
育

心

理

科

単位数 時間数

学

１年前学期

2

30

英

会

学

１年後学期

2

30

英

語

目
話
文

期

単位数 時間数

演

習

３年前学期

1

30

研

究

３年前学期

1

30

化

＜選択科目＞
科

目

期

科

単位数 時間数目

コミュニケーション論

１年前学期

1

15

論

心

理

学

１年前学期

2

30

運

社

会

学

１年前学期

2

30

助

学

数 の 話 と 教 養 数 学

１年前学期

1

15

国

際

看

信

学

１年前学期

1

15

国

際

看

語

１年後学期

1

15

看

護

習

１年後学期

1

30

地

域

学

２年前学期

2

30

仏

学

２年前学期

2

30

学

２年前学期

2

30

看護とヒューマンエラー

２年前学期

2

30

芸

間

２年前学期

1

15

理

２年後学期

1

15

学

２年後学期

2

30

習

２年後学期

1

15

州

独
生

命

科

学

演

哲
文

化

人

経

類

済

術

生

と

人

命

倫

法
里

山

看

護

演

期

理

単位数 時間数

学

３年前学期

1

15

論

３年前学期

1

15

概

論

３年前学期

1

15

護

学

Ⅱ

３年前学期

1

15

護

実

習

３年後学期

2

90

育

論

３年後学期

2

30

保

健

３年後学期

1

15

語

４年後学期

1

15

多 文 化 共 生 看 護 学

４年後学期

1

15

動

理
産

教
母

子

（２）臨地実習学年
１２

科
基礎看護実習Ⅰ
基礎看護実習Ⅱ

３

成人看護実習老年看護実習精神看護実習
母性看護実習
小児看護実習地域看護実習
在宅看護実習国際看護実習（選択）※沖縄県で実施
助産実習（選択）成人看護実習老年看護実習精神看護実習
母性看護実習
小児看護実習地域看護実習
在宅看護実習看護統合実習
助産実習（選択）

４

目

名

期
間
6月20日 ～ 6月24日
9月20日 ～ 10月3日
10月4日 ～ 10月17日

9月26日― 26 ―～

12月16日

3月8日 ～
2月20日 ～

3月11日
2月24日

5月9日

～

7月15日

8月1日
9月5日

～
～

8月12日
11月4日

単位
１
２
４
４
３
２
３
４
２
２
10
４
４
３
２
３
４
２
２
10

（３）臨地実習施設
① 病

院
所在地

科

昭和伊南総合病院

施

設

名

駒ヶ根市

所在地

基礎看護Ⅰ・Ⅱ、成人看護、在宅看護、小児看護、看護統合科目

下伊那赤十字病院

施

設

名

松川町

在宅看護

伊那中央病院

伊那市

基礎看護Ⅰ・Ⅱ、成人看護、母性看護、小児看護、看護統合、助産

飯田市立病院

飯田市

基礎看護Ⅰ・Ⅱ、看護統合、助産

こころの医療センター駒ヶ根

駒ヶ根市

精神看護

諏訪赤十字病院

諏訪市

基礎看護Ⅰ・Ⅱ、看護統合、助産

飯田病院

飯田市

精神看護

丸の内病院

松本市

助産

伊那神経科病院

伊那市

精神看護

おひさま助産院

駒ヶ根市

助産
助産

信州大学医学部附属病院

松本市

精神看護

野ノ花助産院

駒ヶ根市

北アルプス医療センターあづみ病院

池田町

精神看護

明生助産所

伊那市

助産

県立こども病院

安曇野市

小児看護、助産

助産所ドゥーラえむあい

伊那市

助産

目

② 保健・福祉施設
施

設

名

親愛の里シンフォニー

所在地

科

宮田村

精神看護

目

施

設

コスモスの家

伊那市

精神看護

すずたけ

はなみずきの郷

飯田市

精神看護

子育て支援センター

信濃医療福祉センター

下諏訪町

小児看護

花田養護学校

子育て支援センター

駒ヶ根市

母性看護

きっずらんど名

はびろの里
まぁるくなれ♪

所在地

科

伊那市

老年看護

伊那市

老年看護

駒ヶ根市

母性看護

下諏訪町

小児看護

目

③ 保健福祉事務所
名

所在地

科

名

所在地

科

諏訪保健福祉事務所

施

設

諏訪市

地域看護

目

飯田保健福祉事務所

施

設

飯田市

地域看護

伊那保健福祉事務所

伊那市

地域看護

木曽保健福祉事務所

木曽町

地域看護

目

④ 市町村
施

設

名

伊那市役所

所在地

科

伊那市

地域看護

目

施

設

名

南箕輪村役場

所在地

科

南箕輪村

地域看護

駒ヶ根市役所

駒ヶ根市

地域看護

宮田村役場

宮田村

地域看護

辰野町役場

辰野町

地域看護

大桑村役場

大桑村

地域看護

箕輪町役場

箕輪町

地域看護

木祖村役場

木祖村

地域看護

飯島町役場

飯島町

地域看護

目

⑤ 訪問看護ステーション
所在地

科

伊南訪問看護ステーション

施

設

駒ヶ根市

在宅看護

伊那中央病院訪問看護ステーション

訪問看護ステーションみどり

箕輪町

在宅看護

下伊那赤十字訪問看護ステーション

松川町

在宅看護

訪問看護ステーションみどり

伊那市

在宅看護

あち訪問看護ステーション

阿智村

在宅看護

伊那市

在宅看護

ここ花訪問看護ステーション

伊那市

在宅看護

所在地

科

所在地

科

介護センター花岡

名

いな支所

伊那店

目

施

設

名

所在地

科

伊那市

在宅看護

目

⑥ 小・中学校
施

設

名

目

施

設

名

伊那北小学校

伊那市

地域看護

箕輪西小学校

箕輪町

地域看護

新山小学校

伊那市

地域看護

宮田小学校

宮田村

地域看護

美篶小学校

伊那市

地域看護

伊那中学校

伊那市

地域看護

西春近北小学校

伊那市

地域看護

東部中学校

伊那市

地域看護

赤穂小学校

駒ヶ根市

地域看護

西箕輪中学校

伊那市

地域看護

赤穂南小学校

駒ヶ根市

地域看護

赤穂中学校

駒ヶ根市

地域看護

辰野西小学校

辰野町

地域看護

東中学校

駒ヶ根市

地域看護

箕輪中部小学校

箕輪町

地域看護

箕輪中学校

箕輪町

地域看護

目

⑦ 保育園
施
赤穂保育園

設

名

所在地

科

駒ヶ根市

小児看護

目

施

設

すずらん保育園

名

所在地

科

駒ヶ根市

小児看護

飯坂保育園

駒ヶ根市

小児看護

桜ヶ丘保育園

駒ヶ根市

小児看護

北割保育園

駒ヶ根市

小児看護

福岡保育園

駒ヶ根市

小児看護

経塚保育園

駒ヶ根市

小児看護

― 27 ―

目第３節 研究科の教育活動（１）カリキュラム
１）授業科目
博士前期（修士）課程授業科目（修士論文コース）
科目
番号

単位数

○ 看護倫理○ 看護理論○ 看護研究法○ 病態機能学特論Ⅰ○ 病態機能学特論Ⅱ○ 病態機能学演習○ 病態治療学特論Ⅰ○ 病態治療学特論Ⅱ○ 病態治療学演習○ 基礎看護学特論Ⅰ○ 基礎看護学特論Ⅱ○ 基礎看護学演習Ⅰ○ 看護管理学・看護教育学特論Ⅰ○ 看護管理学・看護教育学特論Ⅱ○ 看護管理学・看護教育学演習Ⅰ○ 母性看護学特論Ⅰ○ 母性看護学特論Ⅱ○ 母性看護学演習Ⅰ○ 小児看護学特論Ⅰ○ 小児看護学特論Ⅱ
小児病態・治療特論○ 小児看護学演習Ⅰ・Ａ○ 小児看護学演習Ⅰ・Ｂ○ 小児看護学演習Ⅰ・Ｃ
小児看護学実習Ⅰ
小児看護学実習Ⅱ
小児看護学実習Ⅲ○ 成人看護学特論Ⅰ○ 成人看護学特論Ⅱ○ 成人看護学演習Ⅰ
がん看護学特論Ⅰ
がん看護学特論Ⅱ
がん看護学特論Ⅲ
がん医学特論
がん看護学演習Ⅰ
がん看護学演習Ⅱ
がん看護学演習Ⅲ
がん看護学実習Ⅰ
がん看護学実習Ⅱ
がん看護学実習Ⅲ
がん看護学実習Ⅳ○ 老年看護学特論Ⅰ○ 老年看護学特論Ⅱ○ 老年看護学特論Ⅲ
老年医学特論○ 老年看護学演習Ⅰ・Ａ○ 老年看護学演習Ⅰ・Ｂ
老年看護学演習Ⅰ・Ｃ
老年看護学実習Ⅰ
老年看護学実習Ⅱ
老年看護学実習Ⅲ○ 精神看護学特論Ⅰ○ 精神看護学特論Ⅱ○ 精神看護学特論Ⅲ○ 精神看護学演習Ⅰ・Ａ○ 精神看護学演習Ⅰ・B
精神看護学演習Ⅰ・Ｃ
精神看護学実習○ 地域・在宅看護学特論Ⅰ○ 地域・在宅看護学特論Ⅱ○ 地域・在宅看護学演習Ⅰ○ 地域・在宅看護学演習Ⅱ○ 里山・遠隔看護学特論Ⅰ△ 里山・遠隔看護学特論Ⅱ△ 里山・遠隔看護学特論Ⅲ○ 里山・遠隔看護学演習Ⅰ

3201
3101
3102
3401
3402
3403
3404
3405
3406
3411
3412
3413
3414
3415
3416
3242
3243
3251
3252
3253
3254
3247
3248
3249
3255
3256
3257
3222
3223
3235
3451
3452
3453
3454
3455
3456
3457
3458
3459
3460
3461
3225
3226
3234
3236
3227
3231
3232
3237
3238
3239
3228
3229
3421
3422
3423
3424
3425
3431
3432
3433
3434
3441
3442
3443
3444

2
2
2
2
2
6
2
2
6
2
2
6
2
2
6
2
2
6
2
2
2
2
2
2
2
1
7
2
2
6
2
2
2
2
2
2
2
1
4
3
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
2
2
2
2
2
2
2
10
2
2
3
3
2
2
2
6

○ 看護学課題研究

3103
3104
3501
3502
3503
3510
3511
3505
3304
3506
3307
3507
3311
3314
3315
3508
3509
3273
3262
3261
3241
3281
3202

6
2
1
2
1
2
2
1
1
2
2
1
2
2
1
2
2
2
2
2
2
2
1

授業科目
必修科目
看
科 病態機能学分野
護学
基
領 病態治療学分野
礎域
基
礎 領 基礎看護学分野
看域
護
看護管理学分野学
母性・助産看護学
分野

小児看護学分野

＊
領
域
別

発
達
看
護
学
領
域

分

成人看護学分野

野
専
門
科
目
（
10
単
位
）

老年看護学分野

広
域
看
護
学
領
域

精神看護学分野

地域・在宅看護学
分野
里山・遠隔看護学
分野

選択必修科目
共通

参考

看護実践課題研究（専門看護師コース）

看護学原論
フィジカルアセスメント
家族看護論
健康心理学特論
看護心理学
質的研究方法論
環境疫学特講
言語文化特講Ⅰ
保健・医療・福祉ｼｽﾃﾑ看護学特講Ⅰ
量的研究方法論
ｺﾐｭﾆﾃｨ・ﾃﾞｨﾍﾞﾛｯﾌﾟﾒﾝﾄ論特講
語法特殊講義看護海外研修看護臨床薬理学臨床病態学
コンサルテーション論
看護管理学
看護教育・援助論
女性と子どもの健康問題と看護
遠隔看護論
国際看護論

― 28 ―

学年別時間数
1年
2年

計

前学期 後学期 前学期 後学期30(一部集中講義)
30(一部集中講義)
30
30
30
90
30
30
90
30
30
90
30
30
90
90
30
30
90
30
30
30
30
30
30
90
45
315
30
30
90
30
30
30
30
60
60
60
45
180
135
90
30
30
30
30
60
60
60
180
180
90
30
30
30
60
60
60
450
30
30
90
90
30
30
30
180
90
30
15
30(集中講義)
15(一部集中講義)
30
30
15
15
30
30
15
30(集中講義)
30
15
30
30
30
30
30
30
30
15

90
30

30
30
30
30
30
90
30
30
90
30
30
90
30
30
180
30
30
90
30
30
30
30
30
30
90
45
315
30
30
90
30
30
30
30
60
60
60
45
180
135
90
30
30
30
30
60
60
60
180
180
90
30
30
30
60
60
60
450
30
30
90
90
30
30
30
180
180
60
15
30
30
30
30
15
15
30
30
15
30
30
15
30
30
30
30
30
30
30
15

（専門看護師（ＣＮＳ）コース）
老年看護分野
授業科目

必修科目

分野別必修科目

看護倫理
看護理論
看護研究法
看護実践課題研究
必修科目 計
老年看護学特論Ⅰ
老年看護学特論Ⅱ
老年看護学特論Ⅲ
老年医学特論
老年看護学演習Ⅰ・Ａ
老年看護学演習Ⅰ・Ｂ
老年看護学演習Ⅰ・Ｃ
老年看護学実習Ⅰ
老年看護学実習Ⅱ
老年看護学実習Ⅲ
分野別必修科目 計
看護学原論
フィジカルアセスメント
家族看護論
健康心理学特論
看護心理学
質的研究方法論
環境疫学特講
言語文化特講Ⅰ
保健・医療・福祉ｼｽﾃﾑ看護学特講Ⅰ

共通選択科目(◎は必ず選択）

合 計

必修科目

分野別必修科目

量的研究方法論
ｺﾐｭﾆﾃｨ・ﾃﾞｨﾍﾞﾛｯﾌﾟﾒﾝﾄ論特講
語法特殊講義看護海外研修看護臨床薬理学
臨床病態学
国際看護論
女性と子どもの健康問題と看護
看護教育・援助論
コンサルテーション論
看護管理学
遠隔看護論
共通選択科目 計

授業科目
看護倫理
看護理論
看護研究法
看護実践課題研究
必修科目 計
精神看護学特論Ⅰ
精神看護学特論Ⅱ
精神看護学特論Ⅲ
精神看護学演習Ⅰ・Ａ
精神看護学演習Ⅰ・B
精神看護学演習Ⅰ・Ｃ
精神看護学実習

保健・医療・福祉ｼｽﾃﾑ看護学特講Ⅰ

合 計

3201
3101
3102
3104
3225
3226
3234
3236
3227
3231
3232
3237
3238
3239
3501
3502
3503
3510
3511
3505
3304
3506
3307
3507
3311
3314
3315
3508
3509
3202
3241
3261
3273
3262
3281

単位数
2
◎
2
◎
2
◎
2
◎
8単位
2
◎
2
◎
2
◎
2
◎
2
◎
2
◎
2
◎
4
◎
4
◎
2
◎
24単位
1
2
◎
1
2
2
1
1
2
2
＊
1
2
2
1
2
◎
2
◎
1
2
2
◎
2
◎
2
＊
2
10単位以上４２単位以上精神看護分野

分野別必修科目 計
看護学原論
フィジカルアセスメント
家族看護論
健康心理学特論
看護心理学
質的研究方法論
環境疫学特講
言語文化特講Ⅰ
共通選択科目(◎は必ず選択）小児看護分野
科目番号

量的研究方法論
ｺﾐｭﾆﾃｨ・ﾃﾞｨﾍﾞﾛｯﾌﾟﾒﾝﾄ論特講
語法特殊講義看護海外研修看護臨床薬理学
臨床病態学
国際看護論
女性と子どもの健康問題と看護
看護教育・援助論
コンサルテーション論
看護管理学
遠隔看護論
共通選択科目 計

授業科目
看護倫理
看護理論
看護研究法
看護実践課題研究
必修科目 計
小児看護学特論Ⅰ
小児看護学特論Ⅱ
小児病態・治療特論
小児看護学演習Ⅰ・Ａ
小児看護学演習Ⅰ・Ｂ
小児看護学演習Ⅰ・Ｃ
小児看護学実習Ⅰ
小児看護学実習Ⅱ
小児看護学実習Ⅲ
分野別必修科目 計
看護学原論
フィジカルアセスメント
家族看護論
健康心理学特論
看護心理学
質的研究方法論
環境疫学特講
言語文化特講Ⅰ
保健・医療・福祉ｼｽﾃﾑ看護学特講Ⅰ

量的研究方法論
ｺﾐｭﾆﾃｨ・ﾃﾞｨﾍﾞﾛｯﾌﾟﾒﾝﾄ論特講
語法特殊講義看護海外研修看護臨床薬理学
臨床病態学
国際看護論
女性と子どもの健康問題と看護
看護教育・援助論
コンサルテーション論
看護管理学
遠隔看護論
共通選択科目 計

3252
3253
3254
3247
3248
3249
3255
3256
3257

単位数
2
◎
2
◎
2
◎
2
◎
8単位
2
◎
2
◎
2
◎
2
◎
2
◎
2
◎
2
◎
1
◎
7
◎

3501
3502
3503
3510
3511
3505
3304
3506
3307
3507
3311
3314
3315
3508
3509
3202
3241
3261
3273
3262
3281

22単位
1
2
◎
1
◎
2
2
1
1
2
2
＊
1
2
2
1
2
◎
2
◎
1
2
◎
2
◎
2
◎
2
＊
2

科目番号

3201
3101
3102
3104

13単位以上４３単位以上成人看護分野

3228
3229
3421
3422
3423
3424
3425

単位数
2
◎
2
◎
2
◎
2
◎
8単位
2
◎
2
◎
2
◎
2
◎
2
◎
2
◎
10 ◎

3501
3502
3503
3510
3511
3505
3304
3506
3307
3507
3311
3314
3315
3508
3509
3202
3241
3261
3273
3262
3281

22単位
1
2
◎
1
2
◎
2
1
1
2
2
＊
1
2
2
1
2
◎
2
◎
1
2
2
◎
2
◎
2
＊
2

科目番号

3201
3101
3102
3104

12単位以上４２単位以上

授業科目
看護倫理
看護理論
看護研究法
看護実践課題研究
必修科目 計
がん看護学特論Ⅰ
がん看護学特論Ⅱ
がん看護学特論Ⅲ
がん医学特論
がん看護学演習Ⅰ
がん看護学演習Ⅱ
がん看護学演習Ⅲ
がん看護学実習
分野別必修科目 計
看護学原論
フィジカルアセスメント
家族看護論
健康心理学特論
看護心理学
質的研究方法論
環境疫学特講
言語文化特講Ⅰ
保健・医療・福祉ｼｽﾃﾑ看護学特講Ⅰ

量的研究方法論
ｺﾐｭﾆﾃｨ・ﾃﾞｨﾍﾞﾛｯﾌﾟﾒﾝﾄ論特講
語法特殊講義看護海外研修看護臨床薬理学
臨床病態学
国際看護論
女性と子どもの健康問題と看護
看護教育・援助論
コンサルテーション論
看護管理学
遠隔看護論
共通選択科目 計

４２単位以上― 29 ―

科目番号

3201
3101
3102
3104
3451
3452
3453
3454
3455
3456
3457
3458～3461

3501
3502
3503
3510
3511
3505
3304
3506
3307
3507
3311
3314
3315
3508
3509
3202
3241
3261
3273
3262
3281

単位数
2
◎
2
◎
2
◎
2
◎
8単位
2
◎
2
◎
2
◎
2
◎
2
◎
2
◎
2
◎
10 ◎
24単位
1
◎
2
◎
1
◎
2
2
1
＊
1
2
2
＊
1
2
2
1
2
◎
2
◎
1
2
2
＊
2
◎
2
＊
2
10単位以上博士後期（博士）課程授業科目
科目
単位数
番号

授業科目

領
域
別
分
野
専
門
科
目
（
６
単
位
）

時 間 数
１年
計
前学期 後学期

必 修 科 目看護学教育特講AA01

1

基礎 基礎看護学分野
看護学
領 看護管理学分野
域

基礎看護学特論Ⅲ

AI01

2

基礎看護学演習Ⅱ

AI02

4

看護管理学・看護教育学特論Ⅲ

AJ01

2

看護管理学・看護教育学演習Ⅱ

AJ02

4

母性・助産看護学 母性看護学特論Ⅲ
発 分野
母性看護学演習Ⅱ
達看
小児看護学特論Ⅲ
護 小児看護学分野
小児看護学演習Ⅱ学
領
成人看護学特論Ⅲ域
成人看護学分野
成人看護学演習Ⅱ

AC01

2

AC02

4

AF01

2

AF02

4

AB01

2

AB02

4

老年看護学特論Ⅳ

AB03

2

老年看護学演習Ⅱ

AB04

4

精神看護学特論Ⅳ

AB07

2

精神看護学演習Ⅱ

AB06

4

地域・在宅看護学特論Ⅲ

AG01

2

地域・在宅看護学演習Ⅲ

AG02

4

里山・遠隔看護学 里山・遠隔看護学特論Ⅳ
分野
里山・遠隔看護学演習Ⅱ

AH01

2

AH02

4

ケアの哲学

BA01

2

健康心理学特講

BA17

2

人類学的研究方法論

BA12

2

感染生物学特論

BA13

2

言語文化特講ⅡBA05

2

健康科学特講BA06

2

保健・医療・福祉ｼｽﾃﾑ看護学特講Ⅱ BA14

2

国際看護援助論BA10

2

生命科学特論

BA08

2

30

30

病理病態学特論

BA15

2

30

30

現象学的研究方法論

BA16

2

30

30

老年看護学分野広域 精神看護学分野
看護学 地域・在宅看護学
領 分野
域

共通選択科目（４単位以上）― 30 ―

15
30

15
30

120

120

30

30
120

120

30

30
120

120

30

30
120

120

30

30
120

120

30

30
120

120

30

30
120

120

30

30
120

120

30

30
120

120

30

30
30

30

30
30

30
30

30
30

30
30

30
30

30

30

第４節

看護実践国際研究センターの活動

１ 概要・組織
看護実践国際研究センターは、国際的視野の涵養を背景に置き、講座や分野などの専門的な枠を超えた研究実践活動部門として平成 14 年度に設置された。

令和４年度は、新たに感染管理認定看護師教育課程を開講する認定看護師教育部門を設置し、７部門で活動を計画していたが、新型コロナウイルス感染症の感染拡大により、認定看護師教育部門以外の活動は、中止・開催規模縮小となった。
長野県看護大学 看護実践国際研究センター 組織図
令和４年４月１日現在

看護地域貢献活動研究部門地域貢献チーム（太田 克矢）（安田 貴恵子）

看
護
実
践
国
際
研
究
セ
ン
タ
ー

出前講座チーム（屋良 朝彦）国際看護・
災害看護活動研究部門（望月 経子）

運
営
会
議

学外機関
連携部門

看護ユニフィケー
ションチーム（伊藤 祐紀子）（安田 貴恵子）

産学官連携チーム（喬 炎）
自治体連携チーム（安田 貴恵子）

センター長（大塚 眞理子学長）
副センター長
（安田 貴恵子学部長）（望月 経子研究科長）

認定看護師
継続教育
支援部門
（渡辺 みどり）
看護教員・看護
管理者教育部門（休止）

キャリア形成支援部門（千葉 真弓）認定看護教育課
程部門（感染管理）（坂田 憲昭）― 31 ―）内は代表者

災害看護支援ＰＪ（渡辺 みどり）

高齢者水中運動講座ＰＪ（太田 克矢）地域医療介護連携ＩＣＴネット
ワークシステム（サラス）推進ＰＪ（休止）
終末期看護研究ＰＪ（千葉 真弓）

子どもと家族への支援ＰＪ（竹内 幸江）女性の健康づくりPJ（休止）
長
野
県
看
護
大
学

(

２

部門の活動と見直し（１）看護地域貢献活動研究部門
１）地域貢献チーム○災害看護支援プ PJ：防災委員会に移管○高齢者水中運動講座 PJ：新規プロジェクト等要検討○サラス推進プロジェクト：廃止○終末期看護研究 PJ：新規プロジェクト等要検討○子どもと家族への支援 PJ：新規プロジェクト等要検討○女性の健康づくり PJ：廃止
２）出前講座チーム：教員の講座テーマ等ホームページで発信の整備を行った。他の委員会への移管等要検討（２）国際看護・災害看護活動研究部門
感染拡大した新型コロナウイルの影響で令和 4 年度の国際看護・災害看護活動研究部
門は、ほぼ実施できなかった。唯一、ネパール交流支援事業は、2022 年 11 月にフェーズ３として再開予定の JICA 草の根事業（ポカラ市における妊娠期から乳幼児期までの切れ目のないケア推進事業）に向けて大学を交えて国内準備が行われた。以下報告する。
第 1 回会議の開催

2022 年 5 月 16 日（月）大学にて対面で実施

・関係者の顔合わせ、事業説明、支援体制の確認、各関係機関の役割や支援の確認など
第 2 回会議の開催

2022 年 9 月 7 日（水）Zoom で実施

・活動の具体と大学の支援内容について
第 3 回会議の開催 2022 年 9 月 16 日（金）大学にて対面で実施
・プロジェクト事業内容説明、協働推進グループについて
第 4 回会議の開催

2022 年 12 月 22 日（木）Zoom で実施

・具体的な支援内容について
第 5 回会議の開催 2023 年 1 月 30 日（月）大学にて対面で実施
・具体的な支援内容について
上記、複数回の会議を経て、ポカラ市における妊娠期から乳幼児期までの切れ目のないケア推進事業は 2023 年 1 月に予定より遅れて開始され、3 月からは「母子健康手帳の導入」に向けて、地域在宅看護学分野の先生方と打合せを開始した。
（３）学外機関連携部門：
１）看護ユニフィケーションチーム
看護ユニフィケーション締結施設 5 施設（伊那中央病院、昭和伊南総合病院 飯田市
立病院、こころの医療センター駒ケ根、伊那神経科病院）とオンライン研修で 3 つの主要事業『教育連携』『相互研修』『研究交流』を実施した。

― 32 ―

〇教育連携事業：コロナ禍における実習学生と新人看護師の指導に関するアクション
リサーチ（令和２年度からの継続）
参加施設：飯田市立病院、伊那中央病院、昭和伊南総合病院〇相互研究事業：実習委員会 FD 研修との共催企画「学習支援につなげる臨床判断能⼒の理解 ー実践場面での適⽤を中⼼に－」
講師：三浦友理子先生（聖路加国際大学）
開催日：令和 4 年 3 月 1 日（水）オンライン研修
参加施設：締結施設の他、本学の臨地実習施設〇研究交流事業：長野県看護大学研究集会「交流会」企画「研究倫理に関する理解を深め」るための取り組みや課題について情報交換しよう」
開催日：令和 5 年 3 月 17 日（金）オンライン開催
話題提供：飯田市立病院、長野県こころの医療センター駒ヶ根、昭和伊南総合病院、長野県看護大学 屋良朝彦先生
２）産学官連携チーム；他の委員会への移管等要検討
３）自治体連携チーム；他の委員会への移管等要検討（４）認定看護師継続教育支援部門：廃止（５）看護教員・看護管理者教育部門：廃止（６）キャリア形成支援部門：他の委員会への移管等要検討（７）感染管理認定看護師教育部門の活動
１）活動の概要
新型コロナウイルス感染症の全世界的なまん延を端緒とし、今後も発生が危惧される新興感染症や再興感染症等、種々の感染症への有効な対策のひとつとして、医療機関における感染管理認定看護師の配置の重要性と必要性が改めて認識され、６月から、感染管理のエキスパートを養成するため、特定行為研修を含む「感染管理認定看護師
教育課程（B 課程）」を新たに開講した。令和３年 11 月に日本看護協会から「認定看護師教育機関」としての認定を受け、令和４年２月には厚生労働省より「特定行為研
修指定研修機関」の指定を受けている。
２）活動実績
令和４年度活動内容― 33 ―

感染管理分野

感染管理認定看護師教育課程（Ｂ課程）
栄養及び水分管理に係る薬剤投与関連（２行

課程の内容

特定行為区分為）感染に係る薬剤投与関連（１行為）

受講者

科目の実施
日程

実習先機関

課程の実施
に係る日程

開講期間

令和４年６月１日〜令和５年３月３１日

総数

25 名（男性 15 名・女性 10 名）

所属機関

長野県内：15 名・長野県外：10 名

年度修了者数

23 名

共通科目

令和４年６月〜令和４年９月

認定看護分野専門科目

令和４年９月〜令和４年１１月

特定行為研修区分別科目

令和４年８月〜令和４年１０月

臨地実習・特定行為研修

令和４年１１月〜令和５年１月

統合演習

令和５年１月〜令和５年３月

長野県内

13 機関

長野県外

2 機関

受講審査の出願期間

令和４年１月４日〜１月１１日

受講審査

令和４年１月２０日

受講審査結果の公表

令和４年１月２５日

開講式

令和４年６月１日

修了式

令和５年３月１３日

３）今後の課題
課題としては、受講修了後に行われる資格審査に適合し得るような、基礎的な素養を有する人材を数多く確保し、需要に応じた継続的な受講生への教育を維持していくことが重要。今後は、現在就業している有資格者の高齢化に伴う漸減への対応も考慮する必要がある。

― 34 ―

第３章 教員の研修・研究、社会活動
第１節 研究活動
１ 助成金による研究活動（１）文部科学省及び日本学術振興会が所管する科学研究費による研究
令和４年度に科学研究費助成事業の助成を受けて行った研究は 20 件であった。
継続研究は 15 件、新規の研究は５件であった｡（表２･３）（表２）令和４年度科学研究費助成事業の採択等の状況
新
本学応募採択分①

規・継続

左記のうち新規

応募件数

採択件数

採択率

応募件数

採択件数

採択率

補助金額
(千円)

３１

１８

58.1％

１８

５

27.8％

16,800

転出分②

１

０

700

転入分③

２

０

800

本学執行分①－②＋③

１９

５

16,900（表３）令和４年度に科学研究費助成事業の助成を受けて行った本学の研究
研究種目

研究代表者

研究期間

研究課題名

渡辺みどり

Ｒ４～Ｒ７年度

中山間地域における変革的認知症トータルケアシステムの実証

炎

Ｒ３～Ｒ６年度

最先端の AI 認証とセンシング技術を活用した褥瘡早期診断システ
ムの開発

大塚眞理子

Ｈ30～Ｒ４年度

認知症高齢者と家族の質の高い継続的な暮らしを目指した研修の社会実装と評価

有賀智也

Ｒ４～Ｒ７年度

千葉真弓

Ｒ４～Ｒ７年度

栁原清子

Ｒ４～Ｒ６年度

有賀美恵子

Ｒ３～Ｒ７年度

曽根千賀子

Ｒ３～Ｒ６年度

基盤研究 喬(B)「認知症という告知」を受けた軽度認知症者のための看護支援モデルの開発と評価
MCI を有する高齢糖尿病患者のセルフマネジメントを支える看護実
践モデルの開発
AYA 世代がん患者との"真の対話"と家族システムズアプローチ
心の健康問題を抱える高校生への多職種協働支援－教育現場における早期介入に向けて－
一般病院の認知症高齢者に対する看護チーム力向上へのコンサル
テーション介入の有用性

基盤研究
(C)
柄澤邦江

Ｒ３～Ｒ６年度

終末期療養者への訪問看護師と訪問介護従事者の連携・協働による支援モデルの開発

小口翔平

Ｒ３～Ｒ６年度

看護師の多重課題遂行能力を獲得・向上するための教育プログラ
ムの開発と有用性の検証

西垣内磨留美 Ｒ２～Ｒ４年度

看護系大学院生のための英文要約作成支援アプリの実効性の検討
と公開

太田克矢

Ｒ２～Ｒ５年度

看護学生の理科的基礎知識の現状と教授方法の検討

中畑千夏子

Ｒ２～Ｒ４年度

新生児における常在細菌の獲得と形成に関わる基礎的研究

江頭有夏

Ｒ２～Ｒ５年度

一般病院入院高齢患者に対する「身体拘束解除のための教育プログラム」の開発― 35 ―

安田貴恵子Ｒ２～Ｒ５年度

多機関多職種で展開する軽度認知症システムの市町村マネジメント
モデル

髙橋百合子

Ｒ元～Ｒ４年度

慢性疾患をもつ子どもと家族のニーズをとらえるための外来看護実
践ガイドの開発

屋良朝彦

Ｒ元～Ｒ４年度（期間延長）

精神障碍者の地域定着のための対話技法の開発：精神医療倫理の基礎研究として井本英津子

Ｒ元～Ｒ４年度（期間延長）

ジェネラリストナースのノンテクニカルスキルの評価指標の開発と組織支援の検討古川亮子

Ｈ30～Ｒ４年度

看護情報学に関する教育の実態把握と職能に基づく教育方法の基
礎構築

伊藤祐紀子

Ｈ30～Ｒ４年度（期間延長）「看護する身体」を育成する教育プログラムの開発～現状調査と学生の学びの質的研究～

細田江美

Ｈ30～Ｒ４年度（期間延長）

認知症者のセルフマネジメント力を支えるケアプログラムの作成と有
効性の検討

安田喜恵子

Ｈ29～Ｒ４年度（期間延長）

認知症ケア初動期の集中支援システムが予防機能を発揮するため

柄澤邦江

Ｈ28～Ｒ４年度（期間延長）

がん終末期独居高齢者の在宅看取りを可能とするための訪問看護

研究活動ス
伊藤郁恵
タート支援

Ｈ30～Ｒ４年度（期間延長）

看護師の倫理観形成プロセスに関する研究－新人看護師の倫理観と倫理観を育む要因－

坂本希世

Ｈ29～Ｒ４年度

シングルマザーのアイデンティティモデルの開発

足立美紀

Ｈ29～Ｒ４年度（期間延長）

食物アレルギーを有する学童・思春期の子どもの自己管理への支
援の検討

若手研究 熊谷理恵

Ｒ４～Ｒ７年度

がん臨床試験を受ける患者への意思決定支援力獲得のための看護教育プログラムの開発

若手研究
(B)

のマネジメント指針の実践と医療・介護連携（２）長野県看護大学特別研究費による研究
令和４年度に長野県看護大学特別研究費で行った研究は、２件であった。
（表４）
継続研究は１件、新規の研究は１件であった。
（表４）令和４年度に長野県看護大学特別研究費で行った研究
研究代表者

研究期間

研究課題名

青木駿介

Ｒ４年度

思考の可視化とプロジェクト学習のための ICT を活用した「授業モデル」の開発

松本淳子

Ｒ３～Ｒ４年度

新型コロナウイルス感染症（COVID-19）流行下における会話の変化（３）県内看護職者との共同研究
令和４年度に県内看護職者との共同研究費で行った研究は２件であった。（表５）
継続研究は１件、新規の研究は１件であった。
（表５）令和４年度に県内看護職者との共同研究費補助金を受けて行った研究
研究代表者

研究期間

中谷雅美（諏訪赤十字病院） Ｒ４～Ｒ５年度

研究課題名

担当教員
（代表）

Ａ病院で院内助産を 10 年継続してきた助産師・医師
河内浩美
の思い

― 36 ―

有賀つばさ（伊那中央病院） Ｒ３～Ｒ４年度

急性期病院における認知症高齢者への身体抑制の曽根千賀子
早期解除に向けた取り組み（４）その他助成金による研究
令和４年度にその他の助成金を受けて行った研究は３件であった。（表６）（表６）令和４年度にその他の助成金を受けて行った研究
助成金名称

研究代表者
炎

研究期間

研究課題名

Ｈ30～Ｒ４年度

在宅看護介護用センシング技術の褥瘡診断装置の開発に関する共同研究

共同研究費

喬

アジア地域重点学術研
究助成

望月経子

Ｒ４年度

日本看護協会
調査研究助成中畑千夏子

Ｒ４～Ｒ５年度

タイ国の災害看護学の教育実態とコンピテンシーの確立～東南アジア諸国の災害看護教育コンピテンシーの確立に向けて～新型コロナウイルス感染症軽症者等宿泊療養施設の運用および入所者への看護に関する実態調査―新興感染症への備えと新たな看護方法の創出に向けた基礎的研究―その他研究活動
助成金を受けて行った研究活動以外の本学の研究活動については、以下のとおり。
（１）論文 (五十音順）

２

氏 名
青木駿介

井本英津子

江頭有夏

太田克矢

大塚眞理子

小野塚元子

内
容
市販品による尿検査試験紙用疑似尿の作成－尿検査 5 項目に対する疑似尿の長期保存性の検討－
太田克矢, 壬生浩幸, 山﨑心汰, 中西恵, 青木駿介
日本医学看護学教育学会誌 31(2) 27-36 2022 年 10 月 査読有り
看護管理者のキーコンピテンシー向上のための研修プログラムの有効性の検証
井本 英津子, 金子 さゆり
日本看護科学会誌 42 772-780 2022 年
看護師の看護実践能力に関するスコーピングレビュー
井本 英津子日本看護管理学会誌 26(1) 32-43 2022 年
高齢者のせん妄
江頭有夏
認知症ケア 24(1) 44-49 2023 年 3 月
市販品による尿検査試験紙用疑似尿の作成－尿検査 5 項目に対する疑似尿の長期保存性の検討－
太田克矢, 壬生浩幸, 山﨑心汰, 中西恵, 青木駿介
日本医学看護学教育学会誌 31(2) 27-36 2022 年 10 月 筆頭著者責任著者
Nursing Students′Experiences in Experiences in Consecutive Clinical Interprofessional
Education in Japan
Junko Shida，Mariko Otsuka．
Incorporation into Field Practice and Application of the IPE Implementation Method in
Nursing Colleges．Nursing reports，2022 Apr.29，12(2)，324-338．
地域包括支援センターと訪問看護ステーションに勤務する看護職の初期認知症の人へのかかわりの実態
木谷尚美, 家根明子, 小野塚元子
早期認知症学会誌 15(2) 31-36 2023 年 3 月 査読有り
地域包括支援センターと訪問看護ステーション看護職の初期認知症者支援の成功体験
小野塚元子, 木谷尚美, 家根明子
長野県看護大学紀要 24 2022 年 4 月 査読有り筆頭著者― 37 ―

上條明生

熊谷理恵

白井史

曽根千賀子

喬炎

Portable Skin-injury Monitoring Device for Early Diagnosis of Pressure Ulcers.
Lan Zhang, En Takashi, Jian Lu, Akio Kamijo, and Akio Kitayama.
Sensors and Materials, 34,7(3) 2747-58. 2022 doi.org/10.18494/SAM3868 査読あり,
Elucidation of Ischemic Mechanisms of Early Pressure Injury during Post-Decompression
and Detecting Methods.
Lu Chen, En Takashi, Ping Hou, Akio Kamijo, Daiji Miura, Jianglin Fan. Diagnostics 2022
Sep 9;12(9):2198. doi: 10.3390/diagnostics12092198 査読あり
Establishing an Appropriate Pressure for the Transparent Disc Method to Distinguish Early
Pressure Injury and Blanchable Erythema.
Lu Chen, Yuan Yuan, En Takashi, Akio Kamijo, Jingyan Liang, Jianglin Fan． Diagnostics
12(5) 2022 査読あり
通気デバイスを用いて湿度調整した空気の送風が圧迫性皮膚傷害に及ぼす影響.
三浦大志, 矢野成珠, 上條明生, 張 嵐, 魯 健, 喬 炎．
Journal of wellness and health care. 46(1) 79-88 2022 査読あり
陳旧性の片麻痺患者への介入により準動歩行が獲得できた事例ー自己組織化理論に基づくアプ
ローチー．
小口和弘，上條明生，舟波真一，山岸茂則．
長野県看護大学紀要 24 巻 31-37 2022 査読あり，責任著者
Involvement of membrane palmitoylated protein 2 (MPP2) in the synaptic molecularcomplex at the mouse cerebellar glomerulus.
Tomoki Yamada, Yurika Saitoh, Kiyokazu Kametani, Akio Kamijo, Takeharu Sakamoto,Nobuo Terada.
Histochemistry and Cell Biology Vol.158, No.5 497-511 2022 査読あり
クリティカルケア領域において代理意思決定を行う家族の体験と家族支援の相互関係モデル －メタスタディ法を用いて－
柳原清子, 小山桜利奈, 熊谷理恵, 今井美佳, 園川雄二, 藤村望
日本家族看護学会 28(2) 87-100 2023 年 査読有り責任著者【子どもと家族への心のケア】様々な領域における心のケア 小児腫瘍疾患における心のケア白井 史
小児科診療 86(1) 77-82 2023 年 1 月
特集 なぜ？どうして？今さら聞けないケアの学び直し＜全編＞ 服薬
曽根千賀子
介護人材 20(1) 43-47 2023 年 3 月 20 日 筆頭著者
地域中核病院と診療所等との情報共有の現状 提供する情報の患者への説明に焦点をあてて
新實夕香理、太田勝正、曽根千賀子、大竹恵理子
医療情報学連合大会論文集 42 回 1364-1368 2022 年 11 月
病院における看護師の認知障害高齢者への看護実践の関連要因
曽根千賀子、渡辺みどり、細田江美
日本看護福祉学会誌 27(2) 21-28 2022 年
Effect of Heat Shock Preconditioning on Pressure Injury Prevention via Hsp27 Upregulationin Rat Models.
Huiwen Xu, En Takashi, Jingyan Liang, Yajie Chen, Yuan Yuan, Jianglin Fan.
International Journal of Molecular Sciences. 2022 Aug 11;23(16):8955. doi:
10.3390/ijms23168955. 査読あり，責任著者, IF: 5.6
Portable Skin-injury Monitoring Device for Early Diagnosis of Pressure Ulcers.
Lan Zhang, En Takashi, Jian Lu, Akio Kamijo, and Akio Kitayama.
Sensors and Materials, 34,7(3) 2747-58. 2022 doi.org/10.18494/SAM3868 査読あり, IF: 0.87
Early Prediction of Pressure Injury with Long Short-term Memory Networks.
Xudong Fang, Yunfeng Wang, Ryutaro Maeda, Akio Kitayama, En Takashi.Sensors andMaterials, 34,7(3) 2759-69. 2022 doi.org/10.18494/SAM3868 査読あり，責任著者, IF: 0.87
Elucidation of Ischemic Mechanisms of Early Pressure Injury during Post-Decompression
and Detecting Methods.
Lu Chen, En Takashi, Ping Hou, Akio Kamijo, Daiji Miura, Jianglin Fan.
Diagnostics (Basel). 2022 Sep 9;12(9):2198. 査読あり，責任著者, IF: 3.6― 38 ―

高橋百合子

松本淳子

三浦大志

柳原清子

Establishing an Appropriate Pressure for the Transparent Disc Method to Distinguish Early
Pressure Injury and Blanchable Erythema.
Lu Chen, Yuan Yuan, En Takashi, Akio Kamijo, Jingyan Liang, Jianglin Fan．
Diagnostics (Basel, Switzerland) 12(5) 2022 査読あり，責任著者, IF: 3.6
通気デバイスを用いて湿度調整した空気の送風が圧迫性皮膚傷害に及ぼす影響.
三浦大志, 矢野成珠, 上條明生, 張 嵐, 魯 健, 喬 炎．
Journal of wellness and health care. 46(1) 79-88 2022 査読あり
A 県内の病院勤務の外来看護職が支援を要する患者を察知した看護実践
太田美緒, 高橋百合子
長野県看護大学紀要 23 11-22 2023 年 3 月 査読有り
地域の総合病院に勤務する看護師の他職種協働における困難さと対処 : 看護師経験年数に着目して
穂高 幸枝, 髙橋 百合子
長野県看護大学紀要 = Bulletin, Nagano College of Nursing 24 45-52 2022 年 査読有り
病棟の騒音に対する自然環境音の影響
松本じゅん子長野県看護大学紀要 25 2023 年 3 月 査読有り筆頭著者責任著者
病棟の音環境と音楽の利用に関する検討
松本じゅん子
音楽心理学音楽療法研究年報 51 69-75 2023 年 2 月 査読有り筆頭著者責任著者
通気デバイスを用いて湿度調整した空気の送風が圧迫性皮膚傷害に及ぼす影響
三浦 大志, 矢野 成珠, 上條 明生, 張 嵐, 魯 健, 喬 炎
Journal of wellness and health care 46(1) 79-88 2022 年 8 月 1 日 査読有り筆頭著者責任著者
Predicting the different progressions of early pressure injury by ultraviolet photography in
rat models.
Huiwen Xu, Yanwei Wang, En Takashi, Akio Kamijo, Daiji Miura, Kunie Karasawa, Akio
Kitayama, Jian Lu, Lan Zhang
International wound journal 19(4) 834-844 2022 年 5 月 査読有り
クリティカルケア領域において代理意思決定を行う家族の体験と家族支援の相互関連モデル～
メタスタディ法を用いて～
柳原清子, 小山桜利奈, 熊谷理恵, 今井美佳, 園川雄二, 藤村望
家族看護学研究. 2022. 25 巻（1,2） 25(1,2) 2022 年 12 月 査読有り筆頭著者
Demand analysis of telenursing among empty-nest elderly individuals with chronic diseases
based on the Kano model
Yuan Yuan, Chunhua Tao, Ping Yu, Yanwei Wang, Akio Kitayama, En Takashi, Kiyoko
Yanagihara, Jingyan Liang
Frontiers in Public Health 10:990295 2022 年 9 月 査読有り

（２）書籍等出版物 (五十音順）
氏

名

内
大塚眞理子：第 9 章第１節

容地域と協働した IPW の展望．埼玉県立大学編：新しい IPW を学ぶ

利

用者と地域とともに展開する保健医療福祉連携，中央法規出版，260－265，2022 年 4 月（東京）．
大塚眞理子

大塚眞理子：専門職連携教育．野島一彦監修：臨床心理学中事典，遠見書房，275，2022 年 12 月
（東京）．
大塚眞理子：2 章６節

市民・多職種との協働．吉田千文編：ナーシング・グラフィカ看護の統合と実践②看護管理，医学書院，65－71，2023 年 1 月（大阪）．
疾患別/看護ケアのための病態関連図 (BN BOOKS)
熊谷理恵

東風平, 智江美, 田村, 正枝 (担当:共著, 範囲:－脳・神経・クモ膜下出血－)
医学芸術社 2022 年 6 月 (ISBN: 4870542625)― 39 ―

（３）講演・口頭発表（五十音順）
氏

名

内

容

ICT を利用した「授業モデルの開発」の試行
青木 駿介, 柳原 清子, 大曽根 由季, 水主 洋子, 吉村 隆
第 19 回長野県看護大学研究集会 2023 年 3 月 17 日
尿試験紙の潜血項目に反応する疑似尿の開発-市販品を用いた作製と汎用性の検討青木駿介, 小池啓介, 尾坂円, 太田克矢
第 33 回日本医学看護学教育学会学術学会 2023 年 3 月 11 日
尿試験紙用の疑似尿の日用品による作成―5 項目に反応する疑似尿への着色―
太田克矢, 中西恵, 山﨑心汰, 青木駿介
第 42 回日本看護科学学会学術集会
青木駿介

症状マネジメント論における ICT（Miro）を活用したアクティブラーニングの有用性 ～レポートと終了後アンケートの計量テキスト分析から～
江頭 有夏, 青木 駿介, 熊谷 理恵, 小口 翔平, 伊藤 佑季, 浦野 理香
第 35 回 日本看護福祉学会学術大会
慢性疾患患者のセルフモニタリング指導演習に「疑似尿」を使った効果の分析
青木 駿介, 柳原 清子, 江頭 有夏, 伊藤 佑季
日本看護学教育学会第 32 回学術集会
実践応用可能性を強化する成人看護学概論「看護理論・概念」の教育
小口 翔平, 柳原 清子, 熊谷 理恵, 伊藤 佑季, 青木 駿介
日本看護学教育学会第 32 回学術集会

江頭有夏

症状マネジメント論における ICT（Miro）を活用したアクティブラーニングの有用性
江頭有夏, 青木駿介, 熊谷理恵, 小口翔平, 伊藤佑季, 浦野理香
第 35 回日本看護福祉学会学術大会プログラム・抄録集 37 2022 年 9 月

査読有り

看護系大学院生のための英文要約作成支援システムの検討
西垣内磨留美, 太田克矢
第 33 回日本医学看護学教育学会学術学会 2023 年 3 月 11 日
尿試験紙の潜血項目に反応する疑似尿の開発-市販品を用いた作製と汎用性の検討太田克矢

青木駿介, 小池啓介, 尾坂円, 太田克矢
第 33 回日本医学看護学教育学会学術学会 2023 年 3 月 11 日
尿試験紙用の疑似尿の日用品による作成－試験紙の 5 項目に反応する疑似尿への着色－
太田 克矢, 中西 恵, 山﨑 心汰, 青木 駿介
第 42 回日本看護科学学会学術集会 2022 年 12 月 4 日
認知症連携ケアに関する課題共有と研修・地域活動実装の評価

認知症高齢患者の退院支援ニー

ズ把握の実態から
出貝裕子，中込沙織，成澤健，桂晶子，沢田淳子，德永しほ，萩原潤，大塚眞理子
日本老年看護学会第 27 回学術集会抄録集．1-27．一般社団法人日本老年看護学会，2022.6 月 25
大塚眞理子

日．金沢市．WEB 開催．
認知症初期集中支援チームの看護職が発揮している機能
山田愛実，出貝裕子，大塚眞理子
日本老年看護学会第 27 回学術集会抄録集．1-28．一般社団法人日本老年看護学会，2022.6 月 25
日．金沢市．WEB 開催．

― 40 ―

A 町における認知症高齢者と家族の質の高い継続的な暮らしを目指した取り組みの評価

地域の支援者を対象としたアウトカム調査から．
成澤健，出貝裕子，中込沙織，桂晶子，沢田淳子，德永しほ，萩原潤，大塚眞理子
日本老年看護学会第 27 回学術集会抄録集．1-31．一般社団法人日本老年看護学会，2022.6 月 25
日．金沢市．WEB 開催．
認知症の人に対する特別養護老人ホームの意識と現状

コロナ禍での A 町 2 カ所の施設職員の意

識から．
德永しほ，沢田淳子，桂晶子，中込沙織，出貝裕子，成澤健，萩原潤，大塚眞理子
日本老年看護学会第 27 回学術集会抄録集．1-32．一般社団法人日本老年看護学会，2022.6 月 25
日．金沢市．WEB 開催．
高齢者へのインタビュー課題による学習の意義

看護学生と高齢者双方の視点から．

森美保，大塚眞理子
日本老年看護学会第 27 回学術集会抄録集．2-2．一般社団法人日本老年看護学会，2022.6 月 25
日．金沢市．WEB 開催．
高齢患者の術後せん妄予防の看護に経験学習モデルを活用した取り組みの効果．
阿部久美，出貝裕子，大塚眞理子
日本老年看護学会第 27 回学術集会抄録集．2-13．一般社団法人日本老年看護学会，2022.6 月 25
日．金沢市．WEB 開催．
急性期病院に入院する高齢患者の身体活動の促進を目指したプログラムに関する文献検討

本

邦における報告に焦点をあてて．
丸山優，畔上光代，水間夏子，國澤尚子，大塚眞理子
日本老年看護学会第 27 回学術集会抄録集．3-7．一般社団法人日本老年看護学会，2022.6 月 25
日．金沢市．WEB 開催．
介護老人保健施設の職員における専門職種連携実践コンピテンシーの変化

2018 年と 2021 年の比較から．
中込沙織，出貝裕子，成澤健，桂晶子，萩原潤，沢田淳子，德永しほ，大塚眞理子
日本老年看護学会第 27 回学術集会抄録集．7-7．一般社団法人日本老年看護学会，2022.6 月 25
日．金沢市．WEB 開催．
認知症高齢者と家族の長期療養を専門職や住民で支える研修活動の実装と評価

A 町における

2018 年から 2021 年の取り組みから．
沢田淳子，出貝裕子，中込沙織，成澤健，德永しほ，桂晶子，丸山優，國澤尚子，畔上光代，大塚眞理子
日本老年看護学会第 27 回学術集会抄録集．10-4．一般社団法人日本老年看護学会，2022.6 月 25
日．金沢市．WEB 開催．
Ａ県のへき地医療拠点病院の役割と課題－へき地医療拠点病院の看護管理者のインタビューから－．
内海香子，瀬戸初江，大塚眞理子，木村三香，霜山真，髙橋由美，佐藤清湖，家子敦子，古川勝敏
日本ルーラルナーシング学会第 17 回学術集会抄録集．2-2. 日本ルーラルナーシング学会，2022.9
月 17 日.長崎県立大学．WEB 開催．
Ａ県沿岸部・離島のへき地診療所における運営の実態と課題．
木村三香，佐藤清湖，家子敦子，大塚眞理子，内海香子，霜山真，髙橋由美，瀬戸初江，古川勝
敏― 41 ―

日本ルーラルナーシング学会第 17 回学術集会抄録集．2-3.

日本ルーラルナーシング学会，

2022.9 月 17 日.長崎県立大学．WEB 開催．
Ａ県のへき地診療所看護師の活動実態と支援ニーズ．
霜山真，木村三香，大塚眞理子，内海香子，髙橋由美，佐藤清湖，家子敦子，瀬戸初江，古川勝
敏
ルーラルナーシング学会第 17 回学術集会抄録集．3-1.

日本ルーラルナーシング学会，2022.9

月 17 日.長崎県立大学．WEB 開催．
Ａ県沿岸・離島地域のへき地医療・看護に関する現状認識と課題－市町村職員のインタビューから－．
髙橋由美，家子敦子，大塚眞理子
日本ルーラルナーシング学会第 17 回学術集会抄録集．3-3.

日本ルーラルナーシング学会，

2022.9 月 17 日.長崎県立大学．WEB 開催．
実践応用可能性を強化する成人看護学概論「看護理論・概念」の教育
小口翔平, 柳原清子, 熊谷理恵, 伊藤佑季, 青木駿介
小口翔平

日本看護学教育学会第 32 回学術集会 2022 年 8 月 6 日
熟練した病棟看護師へのインタビュー調査に基づく多重課題遂行能力の検討
小口翔平, 渡辺みどり
第 35 回日本看護福祉学会学術大会 2022 年 9 月 3 日
Evaluating Ischemia in Early Pressure Injury with Transparent Disc Method and CRTT in Rat
Model
En Takashi, Lu Chen, Akio Kamijo, Daiji Miura, Akio Kitayama, Jian Lu, Lan Zhang
NPIAP 2022 Annual Conference, USA

2023 年 3 月 17 日

早期褥瘡モデルを用いた除圧後虚血の実験的評価とその臨床検出法の開発
喬 炎，陳 露，上條明生，三浦大志，北山秋雄，近藤恵子，魯 健，張 嵐，森上幸恵
第 2４回日本褥瘡学会学術集会 （神奈川県・オンライン）2022 年 8 月 27 日
アスピリンの局所経皮投与による圧迫性皮膚傷害の予防効果
上條明生

上條明生，中澤美咲，三浦大志，喬炎
第 2４回日本褥瘡学会学術集会 （神奈川県・オンライン）2022 年 8 月 27 日
膜骨格蛋白 membrane palmitoylated protein 2 (MPP2)のマウス小脳糸球体シナプスにおける蛋白複合体の検討山田友貴，齊藤百合花，亀谷清和，上條明生，坂本毅治，寺田信生
第 63 回日本組織細胞化学会総会・学術集会 （東京都）2022 年 10 月 22 日
マウス小脳における Membrane palmitoylated protein 2（MPP2）関連蛋白複合体領域の検討
山田友貴、齊藤百合花、亀谷清和、上條明生、坂本毅治、寺田信生
第 128 回日本解剖学会総会 2023 年 3 月 18 日
Reproductive Autonomy ＆ Abortion Care

河内浩美

中込さと子, 杵淵恵美子, 大平光子, 河内浩美, 水野真希, 安藤布紀子, 徳武千足, 齋藤未希,
佐藤優香
日本助産学会 SDSs と助産ワークショップ 2023 年 3 月 18 日
がん臨床試験を受ける患者の意思決定を支えるための看護指針マトリックスの実用可能性の検討

熊谷理恵

熊谷理恵, 渡辺みどり
第 35 回日本看護福祉学会学術大会 2022 年 8 月― 42 ―

症状マネジメント論における ICT(Miro)を活用したアクティブラーニングの有用性 レポートと終了後アンケートの計量テキスト分析から
江頭有夏, 青木駿介, 熊谷理恵, 小口翔平, 伊藤佑季, 浦野里香
第 35 回日本看護福祉学会学術大会 2022 年 8 月
実践応用可能性を強化する成人看護学概論「看護理論・概念」の教育
小口翔平, 柳原清子, 熊谷理恵, 伊藤佑季, 青木駿介
第 32 回日本看護学教育学会学術集会 2022 年 8 月
クリティカルケア領域における代理意思決定を行う家族の体験と看護師が行う家族支援のモデル化
小山桜利奈, 熊谷理恵, 柳原清子, 今井美香, 園川雄二, 藤村望
第 29 回日本家族看護学会学術集会 2022 年 8 月
Ａ病院で院内助産を 10 年継続してきた助産師の思い
坂本希世

中谷雅美, 三輪恵美, 髙坂秀子, 河内浩美, 坂本希世, 藤澤紀子
第 19 回 長野県看護大学研究集会 2023 年 3 月 17 日
看護師が子どもや家族・通園(学)施設に説明している抗がん薬曝露対策に関する情報共有の実態

白井史

について
竹之内 直子, 内田 雅代, 笹木 忍, 白井 史, 濱田 米紀, 日本小児がん看護学会ケア検討委員会
日本小児血液・がん学会雑誌 2022 年 10 月 (一社)日本小児血液・がん学会
Factors Related to Career Commitment of Certified Nurses in Infection Control
Chikako Ikegami, Midori Watanabe, Emi Hosoda
7th WANS & 7th WSDN Conference 2022 年 10 月 19 日
感染管理認定看護師の実践活動と活動支援に関する実態調査
細田江美, 渡辺みどり, 曽根千賀子, 有賀智也, 千葉真弓, 横山仁美
第 35 回日本看護福祉学会学術大会 2022 年 9 月 3 日
感染管理認定看護師の組織コミットメントに関連する影響要因
曽根千賀子, 渡辺みどり, 細田江美, 有賀智也, 千葉真弓, 横山仁美
第 35 回日本看護福祉学会学術大会 2022 年 9 月 3 日
認知症看護認定看護師と感染管理認定看護師のコミットメントとストレス対処能力の比較 第 2
報 -キャリアコミットメント・全般的職務満足度およびストレス対処能力に焦点をあてて渡辺みどり, 曽根千賀子, 細田江美, 有賀智也, 千葉真弓, 横山仁美

曽根千賀子

第 35 回日本看護福祉学会学術大会 2022 年 9 月 3 日
認知症看護認定看護師と感染管理認定看護師のコミットメントとストレス対処能力の比較 第 1
報 -組織コミットメント・職務コミットメントに焦点をあてて千葉真弓, 渡辺みどり, 曽根千賀子, 細田江美, 有賀智也, 横山仁美
第 35 回日本看護福祉学会学術大会 2022 年 9 月 3 日
急性期病院における認知症高齢者への身体拘束の早期解除に向けた取り組み-A 病院における身体拘束の実態と課題有賀つばさ, 古久根利奈, 細田江美, 曽根千賀子
第 35 回日本看護福祉学会学術大会 2022 年 9 月 3 日
With コロナ時代の老年看護基礎教育における看護研究指導への取り組み
曽根千賀子, 藤野あゆみ, 大竹恵理子, 細田江美, 小林宥舞, 小林美優, 臼井りお, 中村有沙,
千葉真弓, 横山仁美, 渡辺みどり
日本老年看護学会第 27 回学術集会(交流集会) 2022 年 6 月 26 日

― 43 ―

臨床経験 10 年未満の看護師の専門知識と認知症ケアの実施頻度との関係
曽根千賀子, 太田勝正
日本看護倫理学会大 15 回年次大会 2022 年 5 月 28 日
Evaluating Ischemia in Early Pressure Injury with Transparent Disc Method and CRTT in Rat
Model
En Takashi, Lu Chen,Akio Kamijo, Daiji Miura, Akio Kitayama, Jian Lu, Lan Zhang
喬炎

NPIAP 2022 Annual Conference, USA

2023 年 3 月 17 日

早期褥瘡モデルを用いた除圧後虚血の実験的評価とその臨床検出法の開発
喬 炎，陳 露，上條明生，三浦大志，北山秋雄，近藤恵子，魯 健，張 嵐，森上幸恵
第 2４回日本褥瘡学会学術集会 2022 年 8 月 27 日
Trends and issues in research using photo elicitation with chronically ill children and髙橋百合子

adolescents: a scoping review
Yuriko Takahashi, Kieko Yasuda
26th East Asia Forum of Nursing Scholars (EAFONS2023)
感染管理認定看護師の実践活動と活動支援に関する実態調査
細田江美, 渡辺みどり, 曽根千賀子, 有賀智也, 千葉真弓, 横山仁美
第 35 回日本看護福祉学会学術大会 2022 年 9 月 3 日
感染管理認定看護師の組織コミットメントに関連する影響要因
曽根千賀子, 渡辺みどり, 細田江美, 有賀智也, 千葉真弓, 横山仁美
第 35 回日本看護福祉学会学術大会 2022 年 9 月 3 日
認知症看護認定看護師と感染管理認定看護師の コミットメントとストレス対処能力の比較 第 2
報 キャリアコミットメント・全般的職務満足およびストレス対処能力に焦点をあてて
渡辺みどり, 曽根千賀子, 細田江美, 有賀智也, 千葉真弓, 横山仁美
第 35 回日本看護福祉学会学術大会 2022 年 9 月 3 日

千葉真弓

認知症看護認定看護師と感染管理認定看護師の コミットメントとストレス対処能力の比較 第 1
報 組織コミットメント・職務コミットメントに焦点をあてて
千葉真弓, 渡辺みどり, 曾根千賀子, 細田江美, 有賀智也, 横山仁美
第 35 回日本看護福祉学会学術大会 2022 年 9 月 3 日
Ｗith コロナ時代の老年看護基礎教育における看護研究指導への取り組み
曽根 千賀子, 藤野 あゆみ, 大竹 恵理子, 細田 江美, 小林 宥舞, 小林 美優, 臼井 りお, 中
村 有沙, 千葉 真弓, 横山 仁美, 渡辺 みどり
日本老年看護学会 第 27 回学術集会 2022 年 6 月 25 日
軽度認知機能障害を有する高齢糖尿病患者のセルフマネジメントを支える看護実践千葉真弓, 柄澤邦江, 清水安子
日本老年看護学会 第 27 回学術集会 2022 年 6 月 25 日
感染管理認定看護師の組織コミットメントに関連する影響要因
曽根千賀子, 渡辺みどり, 細田江美, 有賀智也, 千葉真弓, 横山仁美
第 35 回日本看護福祉学会学術大会 2022 年 9 月 4 日

細田江美

認知症看護認定看護師と感染管理認定看護師のコミットメントとストレス対処能力の比較 第 2
報 キャリアコミットメント・全般的職務満足およびストレス対処能力に焦点をあてて
渡辺みどり, 曽根千賀子, 細田江美, 有賀智也, 千葉真弓, 横山仁美
第 35 回日本看護福祉学会学術大会 2022 年 9 月 4 日― 44 ―

認知症看護認定看護師と感染管理認定看護師のコミットメントとストレス対処能力の比較 第 1
報組織コミットメント・職務コミットメントに焦点をあてて
千葉真弓, 渡辺みどり, 曽根千賀子, 細田江美, 有賀智也, 横山仁美
第 35 回日本看護福祉学会学術大会 2022 年 9 月 4 日
急性期病院における認知症高齢者への身体拘束の早期解除に向けた取り組みーA 病院における身体拘束の実態と課題ー
有賀つばさ, 古久根利奈, 細田江美, 曽根千賀子
第 35 回日本看護福祉学会学術大会 2022 年 9 月 4 日
感染管理認定看護師の実践活動と活動支援に関する実態調査
細田江美, 渡辺みどり, 曽根千賀子, 有賀智也, 千葉真弓, 横山仁美
第 35 回日本看護福祉学会学術大会 2022 年 9 月 4 日
新型コロナウイルス感染症流行下における会話
松本じゅん子, 秋山 剛
第 19 回長野県看護大学研究集会 2023 年 3 月 17 日 長野県看護大学
新型コロナウイルス感染症流行下における会話
松本淳子

松本淳子, 北山秋雄, 秋山剛
第 2 回日本公認心理師学会学術集会 2022 年 12 月 11 日 日本公認心理師学会
病棟における BGM の利用と効果
松本じゅん子
日本心理学会第 86 回大会 2022 年 9 月 9 日 日本心理学会
4 か月児健康診査において養育者が安心して相談できるための保健師の支援
松尾由貴子, 安田貴恵子, 御子柴裕子, 柄澤邦江

御子柴裕子

日本地域看護学会第 25 回学術集会講演集 142 2022 年 8 月

査読有り

A 県の食生活改善推進員の活動における援助成果
御子柴裕子, 高増雅子
日本地域看護学会第 25 回学術集会講演集 197 2022 年 8 月

査読有り筆頭著者

4 か月児健康診査において養育者が安心して相談できるための保健師の支援
松尾由貴子、安田貴恵子、御子柴裕子、柄澤邦江
日本地域看護学会第 25 回学術集会講演集

2022 年 8 月

看護者対対象者の２者関係に基づく地域生活集団を対象とした看護モデルの開発（１報）
松下光子、梅津美香、大井靖子、田村須賀子、堀里奈、安田貴恵子、山田洋子
日本地域看護学会第 25 回学術集会

安田貴恵子

2022 年 8 月

看護者対対象者の２者関係に基づく地域生活集団を対象とした看護モデルの開発（２報）ー精神障害者支援ー
堀里奈、松下光子、山田洋子、大井靖子、梅津美香、田村須賀子、安田貴恵子
日本地域看護学会第 25 回学術集会

2022 年 8 月

看護者対対象者の２者関係に基づく地域生活集団を対象とした看護モデルの開発（３報）ー医療的ケア児の支援ー
山田洋子、大井靖子、梅津美香、城諒子、田村須賀子、堀里奈、安田貴恵子、松下光子
日本地域看護学会第 25 回学術集会

2022 年 8 月― 45 ―

看護者対対象者の２者関係に基づく地域生活集団を対象とした看護モデルの開発（４報）ー糖尿病の重症化予防ー
大井靖子、松下光子、山田洋子、堀里奈、梅津美香、田村須賀子、安田貴恵子
日本地域看護学会第 25 回学術集会

2022 年 8 月

ピアサポート活動における 多声性と祝祭性 ―コミュニティの再生のために―
屋良朝彦

屋良朝彦
第 5 回こころの安全とケア学会学術集会 2022 年 12 月 17 日

招待有り

告知を受けた軽度認知症者が疾患とともに生活する体験についての文献検討
有賀智也, 渡辺みどり
日本老年看護学会第 27 回学術集会 2022 年 6 月 25 日
看護師の身体拘束に対する認識及び道徳感受性
安藤亜紀子, 渡辺みどり, 曽根千賀子
日本老年看護学会第 27 回学術集会 2022 年 6 月 25 日
With コロナ時代の老年看護基礎教育における看護研究指導への取り組み
曽根千賀子, 藤野あゆみ, 大竹恵理子, 細田江美, 小林宥舞, 小林美憂, 臼井りお, 中村有沙,
千葉真弓, 横山仁美, 渡辺みどり
日本老年看護学会第 27 回学術集会 2022 年 6 月 26 日

渡辺みどり

感染管理認定看護師の実践活動と活動支援に関する実態調査
細田 江美, 渡辺 みどり, 曽根 千賀子, 有賀 智也, 千葉 真弓, 横山 仁美
日本看護福祉看護学会第 35 回学術大会抄録集 54-54 2022 年 8 月
がん臨床試験を受ける患者の意思決定を支えるための看護指針マトリックスの実用可能性の検討
熊谷 理恵, 渡辺 みどり
日本看護福祉看護学会第 35 回学術大会抄録集 2022 年 8 月
認知症看護認定看護師と感染管理認定看護師のコミットメントとストレス対処能力の比較(第 2報) キャリアコミットメント・全般的職務満足およびストレス対処能力に焦点をあてて
渡辺 みどり, 曽根 千賀子, 細田 江美, 有賀 智也, 千葉 真弓, 横山 仁美
日本看護福祉看護学会第 35 回学術大会抄録集 75-75 2022 年 8 月
認知症看護認定看護師と感染管理認定看護師のコミットメントとストレス対処能力の比較(第 1報) 組織コミットメント・職務コミットメントに焦点をあてて
千葉 真弓, 渡辺 みどり, 曽根 千賀子, 細田 江美, 有賀 智也, 横山 仁美
日本看護福祉看護学会第 35 回学術大会抄録集 74-74 2022 年 8 月
感染管理認定看護師の組織コミットメントに関連する影響要因
曽根 千賀子, 渡辺 みどり, 細田 江美, 有賀 智也, 千葉 真弓, 横山 仁美
日本看護福祉看護学会第 35 回学術大会抄録集 76-76 2022 年 8 月
熟練した病棟看護師へのインタビュー調査に基づく多重課題遂行能力の検討
小口 翔平 渡辺みどり
日本看護福祉看護学会第 35 回学術大会抄録集 2022 年 8 月― 46 ―

第３節 社会・地域貢献活動
令和４年度に本学教員が行った学外の研修会・講演会（第２節⑤講演等に記載の講演を除く）、学会等に関する活動は、延べ 128 件であった（表７）。
また、本学教員が行った看護職者等が取り組む研究への支援は、延べ９件であった（表８）。
（表７）本学教員が行った社会・地域貢献活動（五十音順）
氏

名

青木駿介

活

内
容
日本老年看護学会 認知症看護対応力向上研修 ZOOM 開催の技術サポート
日本老年看護学会 認知症看護対応力フォローアップ研修 ZOOM 開催の技術サポート
日本健康教育学会 代議員
信州公衆衛生学会

理事

日本国際保健医療学会
秋山剛

NPO

動

代議員

メータオ・クリニック支援の会

清泉女学院大学理事

非常勤講師

飯田女子短期大学

非常勤講師

南信里親・里子交流支援の会

事務局

駒ヶ根市要保護児童等支援ネットワーク

構成員

佐久大学看護学部「人間関係とコミュニケーション」非常勤講師
佐久大学看護学部「精神看護の専門性」講師
東修

日本専門看護師協議会
日本看護協会2022 年度選挙管理委員長

看護管理者の育成、マネジメント強化事業「看護管理者を対象とした相談支援事業」

講師
中部 M-GTA 研究会
伊藤祐紀子

会長・世話人・スーパーバイザー

M-GTA 研究会合同研究会
東京 M-GTA 研究会

企画・運営サポート、スーパーバイザー

世話人・スーパーバイザー

長野県立病院機構専門研修

井本英津子

看護記録研修会

講師

伊那中央病院

リーダーシップ研修（2 回コース）

伊那中央病院

リーダーシップレベルアップ研修（2 回コース）

長野県看護協会して」 講師

講師

ジェネラリスト研修会「はじめてのリーダー

講師
職場で活躍できるリーダーを目指長野県看護協会 2022 年度看護師職能Ⅰ「職場の心理的安全性を高めるために～互いに育みあう職場環境をめざして～」 講演者
長野県看護協会
太田克矢

認定看護管理者教育課程運営委員

長野県公衆衛生専門学校

非常勤講師

一般社団法人日本認知症ケア学会．理事．
一般社団法人日本老年看護学会．理事．2022 年 6 月まで理事長，6 月から監事．
日本ルーラルナーシング学会．理事．2023 年 3 月まで
埼玉県立大学保健医療福祉科学学会第 13 回学術集会メイン講演・鼎談「今後、求められる IPE/IPW」．
講師：大塚眞理子．2022 年 11 月 26 日．オンライン開催．

大塚眞理子

公益財団法人日本生命財団．「高齢化社会助成」選考委員
令和 4 年度認知症介護研究・研修仙台センター倫理審査委員会委員長．認知症介護研究・研修仙台
センター．2022 年 6 月まで
放送大学オンライン授業科目の演習担当「特定行為実践特論（‘17）（大学院）」
令和 4 年度上伊那婦人教育推進協議会講演会講師「人生 100 年時代女性である“私”の生き方」．上
伊那婦人教育推進協議会．2022 年 10 月 3 日．信州 INA セミナーハウス．
みやぎテレナース育成プログラム講師「地域医療における多職種連携」．2022 年 10 月 23 日．Zoom
等による遠隔開講．
一般社団法人駒ヶ根観光協会理事．2022 年 7 月～．

― 47 ―

公益社団法人長野県看護協会ナースセンター事業運営委員．2022 年 7 月～．
令和 4 年度第５回送電支援包括化会議.長野県下諏訪社会福祉協議会研修会講師「多機関・多職種で支援を行うための連携について」2023 年 2 月 17 日．
長野県民新聞．2022 年 6 月 25 日第 1181 号．ざっくばらん 357.
医療タイムス．2022 年 7 月 20 日 Vol2795．ひと．

小口翔平

小野塚元子

大塚眞理子監修：特集なぜ？どうして今さら聞けないケアの学び直し＜前編＞食事、入浴・清拭、排泄、移乗・移動、服薬，介護人財，2023 年 3・４月号，日総研．
プリセプター準備研修 伊那中央病院 講師
日本老年看護学会 認知症看護対応力向上研修 ZOOM 開催の技術サポート役
非営利活動法人のぞみの里 運営推進協議会 委員長
長野県地域包括ケア市町村伴走型支援事業 支援チーム員
第 41 回長野県看護研究学会論文集の査読

上條明生

上條こずえ

日本ニューロサイエンス看護学会主催 第 11 回脳神経看護セミナー
長野県針灸師会フィジカルアセスメント講習会 講師
長野県須坂看護専門学校 非常勤講師
諏訪中央病院「新入職員研修－職業倫理」講師
長野県公衆衛生専門学校 非常勤講師
昭和伊南総合病院医倫理委員会 外部委員
信州木曽看護専門学校

非常勤講師

河内浩美

第 41 回長野県看護研究学会 学会副委員長
第 53 回日本看護学会学術集会 抄録選考委員
長野県看護研究学会学会誌 Vol.1 編集委員
特定非営利活動法人在宅医療支援の会道 理事
駒ケ根市 妊婦等支援タクシー券交付事業 タクシー運転手講習会
令和 4 年度 下伊那地区保健主事・養護教諭研修会 講演講師

熊谷理恵

出前講座：骨盤健康教室（駒ヶ根市赤穂公民館：女性セミナー）

柄澤邦江

講師

講師

令和 4 年度 長野県看護教育研究会 母性看護学分化会 講演講師

酒井久美子
坂本希世

日本地域看護学会 広報委員
日本地域看護学会第 25 回学術集会 実行委員
日本質的心理学会 研究交流委員
長野県看護協会支部役員
こまがね市民活動支援センター運営評議会
一般社団法人日本霊長類学会

副会長・委員

理事・代議員

アフリカ・アジアに生きる大型類人猿を支援する集い
座馬耕一郎

マハレ野生動物保護協会
岐阜県立看護大学

世話人

理事

非常勤講師

長野県公衆衛生専門学校

非常勤講師

諏訪中央病院看護専門学校

非常勤講師

東海大学付属諏訪高等学校 2022 年度高大連携特別講義

講師

駒ヶ根市ふれあいいききサロンへの参画
長野県長寿社会開発センター「信州ねんりんピック 2022」メインコメンテーター出演
長野県立伊那弥生ヶ丘高等学校 高大連携プロジェクト・アカデミックチャレンジへの支援

曽根千賀子

日本老年看護学会 生涯学習委員会認知症看護対応力向上研修小委員会主催「認知症看護対応力向上
研修」講師、企画・運営（2 回）
日本老年看護学会 生涯学習委員会認知症看護対応力向上研修小委員会主催「認知症看護対応力フォローアップ研修」企画・運営（1 回）
日本老年看護学会・生涯学習委員会委員
日本看護福祉学会 査読委員
豊橋創造大学 非常勤講師― 48 ―

日本看護科学学会・代議員
日本小児保健協会・代議員
日本小児がん看護学会・評議員

プログラム委員

専任査読員

日本小児看護学会・専任査読員
日本看護学教育学会・専任査読員
竹内幸江

千葉看護学会・査読員
長野県小児保健協会・監事
第 20 回日本小児がん看護学会学術集会
長野小児保健協会・研修会

プログラム企画委員

特別講演座長

日本いのちの教育学会・第 24 回研究大会

特別講演講師・シンポジスト

出前講座

桜が丘保育園（駒ケ根市）

出前講座

下伊那地区保健主事・養護教諭部会研修

日本小児看護学会・専任査読員
伊那新校再編実施計画懇話会 構成員
髙橋百合子

伊那新校 NSD 会議

構成員

赤穂新校再編実施計画懇話会

構成員

昭和伊南総合病院看護部事例検討会
那須淳子

長野県公衆衛生専門学校
長野県母子衛生学会

古川亮子

日本助産学会

非常勤講師

理事

査読委員

第 25 回長野県母子衛生学会
藤澤紀子

助言者

学術講演会

長野県立高遠高校

座長

性教育「命の授業」講師

駒ヶ根市認知症サポーター養成講座
駒ヶ根市おれんじネットフレンズ
細田江美

一般口演

ネパール・ポカラ市での母子保健プロジェクト（JICA 草の根技術協力）
・ネパール交流市民の会支援

駒ヶ根市認知症施策検討会
上伊那医療生協

講師
企画運営および活動委員

拡大倫理委員

本学修了 DCN 生（3・4 期生）資格更新のための事例レポート支援
日本音楽知覚認知学会理事（研究発表会担当）
日本音楽知覚認知学会 2022 年度秋季研究発表会研究選奨選考委員会委員
松本淳子

17th International Congress on Music Perception and Cognition (7th conference of the
Asia-Pacific Society for the Cognitive Science of Music), Program Committee
長野県公衆衛生専門学校非常勤講師
日本生理学会 アウトリーチ活動 登録講師

三浦大志

飯田女子短期大学 非常勤講師
長野県須坂専門学校 非常勤講師
長野県公衆衛生専門学校 非常勤講師
長野県地域包括ケア市町村伴走型支援事業
長野県新人保健師研修会（事例検討ファシリテーター）

御子柴裕子

長野県新型コロナウイルス感染症の軽症者等に係る宿泊療養施設運営スタッフ基本研修（演習補助）
日本生活学会 COVID-19 特別研究委員会
日本ルーラルナーシング学会編集委員会事務局
山梨県立大学看護学部

望月経子

中部学院大学

国際看護学

国際看護学

非常勤講師

非常勤講師

海外青年協力協会「ごっちゃウエルネス」第３者評価委員
駒ヶ根市将来構想検討委員（４回）― 49 ―

駒ヶ根市生涯活躍のまちづくり検討委員（４回）
みなこいフェスタ実行委員（６回）
第２回駒ヶ根フォーラム（シンポジスト、分科会座長）
長野市文化学園
村井ふみ

長野高校

講師

長野県新人保健師研修会（事例検討ファシリテーター）
日本地域看護学会

代議員、広報委員会副委員長、日本地域看護学会誌

日本ルーラルナーシング学会
公益社団法人日本看護科学学会

理事、日本ルーラルナーシング学会誌

千葉看護学会誌

社員

査読委員

信州公衆衛生学会誌

編集委員

日本地域看護学会第 25 回学術集会
安田貴恵子

査読委員
編集委員長

企画委員

日本ルーラルナーシング学会第 18 回学術集会

企画委員

長野県新人保健師研修の企画運営、講師ならびにファシリテーターを担当（全３回）
長野県保健師研修「プリセプターのための指導力向上研修」企画運営、講師（全２回）
長野県保健師研修「プレ管理期保健師研修」講師、ファシリテーター（全２回）
長野県保健師職能人材育成検討会メンバー
伊那中央病院看護師特定行為研修管理委員会委員
長野県地域包括ケア市町村伴走型支援事業（推進会議委員、支援チームメンバー）
長野県公衆衛生専門学校
信州木曽看護専門学校
屋良朝彦

非常勤講師
非常勤講師

メルロ=ポンティサークル
長野県赤穂高等学校

編集委員・査読員

評議員

伊那芸術文化協会「芸術文化体験教室」哲学・仏語講師

駒ヶ根市国民健康保険運営協議会委員

吉村隆

NPO 南信里親里子交流支援会事務局員（表８）本学教員が行った看護職者などが取り組む研究への支援（五十音順）
氏

名

河内浩美

病院等施設名支援

内容

諏訪赤十字病院

県内看護職者との共同研究

伊那中央病院

県内看護職者との共同研究

長野県県民医連

長野県県民医連「看介護研究講座発表会」講評

竹内幸江

岡谷市民病院

看護研究指導 12 件

髙橋百合子

昭和伊南総合病院

看護研究の結果分析および論文執筆・投稿の支援

藤澤紀子

諏訪赤十字病院

県内看護職者との共同研究

伊那中央病院

県内看護職者との共同研究

長野県民医連

長野県民医連「看介護研究講座発表会」講評

昭和伊南総合病院

看護研究倫理審査委員（４回）

昭和伊南総合病院

看護研究指導（12 回）

曽根千賀子

細田江美

望月経子
屋良朝彦

長野県立こころの医療セン 研究倫理講習会
ター駒ヶ根― 50 ―

1件
11 件

院内研究発表会での助言

講師

1件

第４章 社会貢献
第１節 公開講座
令和４年度は、新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止のため、Web 形式で開催した。

１

開催日・時間テーマ

令和 4 年 9 月 10 日(土)地域で豊かに暮らし続けるための支え合い

13:00～14:30と認知症連携ケア

講師

参加人数

学長
約 160 名２

大塚眞理子

令和 5 年 2 月 23 日（木） 未来の自分の作り方

母性・助産看護学分野

13:00～14:30

教授～今を知ってこれからの自分のライフプランについて考えてみましょう～

約 50 名古川亮子

第２節 分野の活動
令和４年度に行った分野としての活動報告はなかった。
※ 本学教員が行った社会・地域貢献活動については、第３章「教員の研修・研究、社会活動」
第３節に掲載しています。

― 51 ―

第５章 委員会等の活動及び検証
第１節 運営委員会
１ 所掌事項
看護大学の管理運営に関する重要事項を調査審議する。
２

令和４年度活動目標及び自己評価
自己評価
令和３年度総括

令和４年度課題

令和４年度活動目標

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述

教授会の元で活動する委員会とし 令和4年4月1日から施行された①教授会の前週に実施し、教授会 ①合計20回開催し、第３回の委て位置付けているが、教授会に図 「⻑野県看護大学運営委員会規

運営の事前調整を行うが、運営委 員会から次第の冒頭に運営委員会

る議題の内容等の事前協議・点程」の目的は「看護大学の管理運 員会独自の議題を優先して審議

独自の審議事項を置き、審議時間

検・整理し、大学運営の方向性の 営に関する重要事項（教授会・研 し、運営委員会の組織的な位置づ を確保して優先するようになっ
確認や調整を行い教授会等におけ 究科委員会の運営に関すること、 けを明確にする。

た。その内容については規定改正

る円滑で効率的な審議に資した。 本学の中期構想の策定及び取り組や人事案件、大学運営に関する学

しかしながら、評価委員会等学⻑ みに関すること、その他学⻑が必⻑からの提案であった。

直下の委員会との関連や、将来的 要と認めたこと）を調査審議すな課題の検討などが課題が課題と る」であり、学⻑直下の委員会でなった。

ある。運営委員会は大学全体の管理運営を行い、その評価は評価委員会が行うなどの役割を明確にし②学⻑のリーダーシップのもと大 ②看護DX教育準備プロジェクト
学運営の状況を見ながら、大学改 を立ち上げ、本学の教育改革に必革の準備を始める

要な調査行った。運営委員会主催
で、大学改革の動向と公立大学のて運営する。

取り組みについての講演会を行った。看護DX教育準備プロジェク
トの活動報告書を作成し、大学改革の方向性を示した。

令和４年度総括

令和５年度活動目標

令和５年度課題

当初は教授会の議題調整会議のよ 運営委員会の独自の課題を明確に ①運営委員会独自の議題を明確に

自己評価

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述うであったが、徐々に運営委員会 し、十分議論できるように運営す して、委員の議論を活性化し、運が大学の管理運営に関する委員会 る。教授会との役割をより明確に 営委員会としての意見集約を行うであることが、委員の間に浸透し していく。
てきた。しかし議論は祷文とは言えない。また、教授会で運営委員
会議事要旨の報告を学部⻑は行うことによって、教授会メンバーに②次期５か年計画作成PJを立ち上げ、全学の総意で中期計画を作成するも運営委員会と教授会の役割の違いが浸透しつつある。

第２節 評価委員会
１ 所掌事項内部質保証の全学的な取組みを推進するため、次の各号に掲げる事項について審議し、方針を決定し、実行する。
（１）自己点検・評価の基本方針の策定及び実施に関すること（２）内部質保証の体制に関すること（３）本学の全組織（学部、教授会規程第９条の規程に基づき設置された委員会、研究科委員会規程第８条の規程に基づき設置された部会、危機管理センター、看護実践国際研究センター、付属― 52 ―

図書館、健康センター、事務局をいう。以下同じ。）の自己点検・評価の統括に関すること（４）自己点検・評価の結果の検証・提言及び全組織への改善・向上に関すること（５）大学評価の公表に関すること（６）大学評価の結果に基づく活用及び改善方策に関すること（７）第三者評価への対応に関すること（８）その他本学の大学評価及び内部質保証に関すること

２

令和４年度活動目標及び自己評価
令和３年度総括

令和４年度課題

令和４年度活動目標

自己評価

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述

大学基準協会の改善課題５件いつ (1)規定改正に基づき評価委員会

大学基準協会に改善報告を行い、 大学認証評価の最終報告書で、

いて改善策案を検討し教授会で報 を運営するが、運営委員会に大学 最終的な認証を得る「内部質保証」と「教学マネジメ

告した。

評価のチェック機能を持たせるたント」については課題であること

め、構成員を変更（運営委員を除が指摘されており、本学の継続課

く）し運営した。(4)毎年発行し題である。

ている自己点検・評価報告書の必 内部質保証の仕組みを検討する。 各委員会が設定した令和４年度の要性、内容について検討し、令和目標（７月末提出予定）について

５年度は同様に発行することとし確認し、評価の枠組みを作成した

た。ただし、教員の研修について（内部質保証部会）。年度終了時

は自己研鑽であり報告書の項目かに、各委員会目標に対する自己評ら削除する。令和４年度の運営方

価を踏まえて、自己点検・自己評

法では２つの部会の連動が不十分

価を行うこととしたが、年度を超であった。

えてしまい継続課題となっている。
本学の教学マネジメントの仕組み 学生の授業評価アンケートについを検討する。

て検討し、令和５年度から新たなアンケートで実施することとなった。評価システムにまで至っていない。

令和４年度自己点検・自己評価報 教員の社会・地域貢献について、告書の作成

研修の受講については自己研鑽であり、項目から外すこととなった。年度内作成に至っていない。
自己評価

令和４年度総括

令和５年度活動目標

令和５年度課題

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述

評価委員会と２つの部会運営の関 内部質保証システムとして、内部質保証部会では、次期５か年連及び、各部会で検討する課題が PDCAサイクルを回すシステムが 計画作成を基に、年度内にPDCA
不明確であった。

できていない。

サイクルを回すシステムを検討する。

教学マネジメントとして、学生の 教学マネジメント部会では、学生
授業評価アンケートと教員の対応 の授業評価アンケートと教員の対および卒業時ＤＰ調査をもとに本 応および卒業時ＤＰ調査をもとに学の教学マネジメント展開するシ 本学の教学マネジメントシステム
ステムができていない。

を検討する。

― 53 ―

第３節 人事特別委員会
１ 所掌事項
教員の処分に関し必要な事項や、教員の職務遂行に関する事項を審査する。
２

令和４年度活動目標及び自己評価
自己評価
令和３年度総括

令和４年度課題

令和４年度活動目標

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述

設置要綱第１条（教員の処分並び 必要事案が生じた時に設置し審議 必要事案が生じないよう、大学運 設置案件が生じなかった。
に職務遂行に関する審議事項）に する。

営を行う。

該当する事案が発生しなかったので、設置しなかった。

第４節 安全衛生委員会
１ 所掌事項（１）教職員の危険及び健康障害を防止するための基本となるべき施策に関すること（２）教職員の健康の保持増進を図るための基本となるべき対策に関すること（３）公務災害の原因及び再発防止対策に関すること（４）その他教職員の危険及び健康障害の防止並びに健康の保持増進に関すること
２

令和４年度活動目標及び自己評価
令和３年度総括

令和４年度課題

令和４年度活動目標

自己評価
課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述〇教職員の危険及び健康障害を防 〇定期健康診断（人間ドック等） 〇健康障害の防止や健康保持増進 〇職場の健康づくり推進宣言 職にかかることについて、啓発や受 員の健康づくりを推進止するための基本となるべき施策 に未受診者がいるに関すること・健診受診時期が遅く年度末に受 診勧奨を継続し強化していく。

・ウォーキング大賞への参加〇教職員の健康の保持増進をはか 診する教職員が多い

・職場の健診受診を強化るための基本となるべき対策に関 ・精密検査、再検査となっても受・ストレスチェックの受検呼びか

すること

け

診しない職員がいる

・職場のコロナ対策の推進〇公務災害の原因及び再発防止対 〇ストレスチェックの結果、教員策に関することに高ストレスの傾向がある。

〇その他教職員の危険及び健康障 〇メンタルの問題で療養休暇をと害の防止ならびに健康の保持増進 る教職員がいる〇ストレスチェックの結果、県に 〇メンタルヘルス研修会の開催
比べ教員の改善が必要なため、あ （動画視聴） 「セルフケアについさつや声掛け等を意識して積極 いて」 8月24日、２月17日、２に関すること的に実施し、必要時に上司に相談 月21日や支援を求めやすい環境を整えて 〇インフルエンザ予防接種の実施
いく。

11月8日 希望者66名〇ウォーキング大賞への参加（看護大学は初参加）

令和４年度総括

令和５年度課題

令和５年度活動目標〇教職員の危険及び健康障害を防 〇定期健康診断（人間ドック等） 〇定期健康診断（人間ドック）の止するための基本となるべき施策 を受診し、疾病の予防をしていに関することく。

受診勧奨〇メンタルヘルス研修会の継続実〇教職員の健康の保持増進をはか 〇健康増進を図る取り組みの実施 施るための基本となるべき対策に関 〇良好な職場の人間関係をつくる
すること

取り組み

〇ストレスチェックの実施― 54 ―

自己評価
課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述

〇公務災害の原因及び再発防止対 〇安心して働ける職場環境づくり 〇ウォーキング大賞等への参加し策に関すること

職員同士の交流を深める〇その他教職員の危険及び健康障害の防止ならびに健康の保持増進に関すること第５節 教授会
１ 所掌事項

教務委員会（１）学年暦に関すること（２）オリエンテーション及び新入生ガイダンスに関すること（新入生
オリエンテーションに関することを除く。）（３）学部のカリキュラムに関すること（４）履修に関すること（５）シラバスに関すること（６）非常勤講師の任用に関すること（７）単位認定に関すること（８）科目等履修に関すること

２

令和４年度活動目標及び自己評価
令和３年度総括

令和４年度課題

令和４年度活動目標〇本学の第３次中期構想（2019〇アセスメントポリシーに基づい ◎入学者の受け入れから学士（看年度〜2023年度）の柱の１つでて算出した経年的なデータの評価 護学）の学位授与に至る一貫した

自己評価
課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述ある「学部教育の充実と⼤学院教 方法、⼤学の中⻑期計画にどのよ 教育プログラムの整備
育の強化」のもと、教育理念・目 うに生かしていくかについて運営
標実現に向けて教育活動を行って 委員会・評価委員会の方針に基づいる。

き、教務委員会の役割を具体的に〇旧カリキュラムから新カリキュ 旧カリキュラムから新カリキュラ
ラムへの移行を円滑に進める。

は、下記２項目の達成度より予定〇令和３年度は、コロナ禍におけ 検討していく必要がある。
るカリキュラム進行の必要事項の 〇旧カリから新カリへの移行を円検討及び、感染症対策委員会にお 滑に進めることが必要である。こける検討結果を踏まえ感染警戒レ とに単位未修得者、卒業延期者なベルを考慮した教育活動を行いな どへの履修指導を学年顧問と連携
がら、着実に学修環境が確保でき して対応していく。
るように取り組んだ。
〇令和４年度においても、引き続きコロナ禍での教育活動が予想されるが、with コロナの学修環
境・学修活動の検討、新旧カリ
キュラム移行期の教育プログラムの円滑な運用、リベラルアーツ教育の整備ができるよう令和４年度
活動目標を立て委員会活動を行ムへの移行を円滑に進めること通り実施できた。

・休学、復学、過年度、卒業延期 単位未修得者、特別配慮を要するなどにより単位未修得者の学修レ 学生の学修レディネス、学修状況
ディネス、学修状況に応じた履修 に応じた履修指導を行い、学年顧指導について、学年顧問と連携・ 問と連携・協働することができ
協働して実施する。

た。

・旧カリから新カリの読み替えが 旧カリから新カリの読み替えが必必要な科目について、履修漏れが 要な科目について、履修漏れが生生じないよう科目責任者と連携し じないよう科目責任者、学年顧問て対応する。

と連携して対応することができた。

〇改定ディプロマポリシー、カリ 改定ディプロマポリシー、カリ
キュラムポリシーの評価体制を整 キュラムポリシーの評価体制の整備する。

備については、下記３項目の１項目についてアセスメントポリシーう。
・策定されたアセスメントポリについて不十分であった。
アセスメントポリシーの具体的なシーの各評価指標の算出など具体 評価方法について、評価委員会と的な評価方法について検討する。 連携・協働して検討する場が持てず、DPの達成度の評価方法のみ検討した。

・経年データとして活用できるよ DPの達成度について４年生の卒業
う整備する。

時調査として学生の自己評価デー
タを収集した。集計結果は学生自身にフィードバックし教授会に報告した。

― 55 ―

・令和３年度作成されたカリキュ カリキュラムマップ、カリキュラ
ラムマップ、カリキュラムツリー ムツリーの運用上の不具合を検討
について運用上の不具合がないか し、マップは改訂した。ツリーは点検し、必要な改訂を進める。

改訂案作成まで実施することができた。

〇令和２年度より新設された地域 〇地域特別枠の入学生2021年度
特別枠の入学生フォローアップの ３名、 2022年度 ４名のフォための体制を検討する。（2021年 ローアップ体制として、地域・在度 ３名 2022年度 ４名）

宅看護学分野責任者に担ってもらうよう検討し整備した。

◎with コロナとして限られた学修
環境で質の高い学修活動の検討
・本学の問題・課題について検討 令和５年度学生便覧、シラバスのし、優先順位をつけて計画的に課 デジタル化を図った。with コロナ
題解決を図る。（授業資料、学生 の学修環境・学修活動では、活用
課題のデジタル化（ペーパーレできるICTおよび通信環境の限界ス）、学修活動に必要なICT環境によりハイブリット授業に多数ト

不足、各学年２クラス制の時間割 ラブルが生じ、対応に追われた。
導入の可能性）

各教員の工夫によって何とか学修
環境を維持、確保しながら取り組
むことができたが、Wi-Fiなど通信環境の整備、学習支援システムの導入は喫緊の課題である。

◎リベラルアーツ教育の整備

・令和４年新設科目「アカデミッ 科目責任者を委員会に召集しアカ
クリテラシ―」の評価と増設科目 デミックリテラシ―の評価及び次の検討を進める。

年度の教育活動について検討した。増設科目については、教養教育科目全体の科目構成を考慮する必要があるため、次年度以降も継続検討が必要である。

・⼤学基準協会が求める21世紀リ 今求められているリベラルアーツ
ベラルアーツ教育への本学の取り 教育について、全教員が理解し、組みについて検討を進める。

認識するためのWSを開催し、検討の基盤づくりをすることができた。

令和４年度総括

令和５年度課題

令和５年度活動目標◎入学者の受け入れから学士（看〇本学の第３次中期構想（2019〇令和５年度においても継続的

年度〜2023年度）の柱の１つでに、アセスメントポリシーに基づ 護学）の学位授与に至る一貫したある「学部教育の充実と⼤学院教 いて算出した経年的なデータの評 教育プログラムの整備

育の強化」のもと、学部教育の教 価方法、⼤学の中⻑期計画にどの 〇旧カリキュラムから新カリキュ
育理念・目標実現に向けて教育活 ように生かしていくかについて

ラムへの移行を円滑に進める。

は、運営委員会・評価委員会の方 ・休学、復学、過年度、卒業延期〇令和３年度に引き続き令和４年 針に基づき、教務委員会の役割を などにより単位未修得者の学修レ
度は、コロナ禍におけるカリキュ 具体的に検討していく必要があ
ディネス、学修状況に応じた履修動を行っている。

ラム進行の必要事項の検討及び、 る。

指導について、学年顧問と連携・感染症対策委員会における検討結 〇旧カリから新カリへの移行を円 協働して実施する。
果を踏まえ感染警戒レベルを考慮 滑に進めることが必要である。こ・旧カリから新カリの読み替えがした教育活動を行なった。with とに単位未修得者、卒業延期者な必要な科目について、履修漏れがコロナの学修環境・学修活動で どへの履修指導を学年顧問と連携生じないよう科目責任者と連携しは、活用できるICTおよび通信環 して対応していく。
て対応する。
境の限界によりハイブリット授業 〇ICTが活用できる学内教育環境― 56 ―

自己評価

課題・活動目標に応じた達成／取ハイブリット授業に多数トラブル の整備としてWi-Fi環境および学〇改定ディプロマポリシー、カリが生じ、対応に追われた。各教員 習支援システムの導入が未だ進展 キュラムポリシーの評価は、評価の工夫によって何とか学修環境を しておらず、早急に整備する必要 委員会の役割・機能の体制整備を維持、確保しながら取り組むこと 性について、ネットワーク推進委 踏まえて教務委員会が担う役割を員会、運営委員会と連携して検討 明確にする。

ができた。

〇令和４年度は、新旧カリキュラ していく必要がある。

・カリキュラムマップ、カリキュ
ム移行期の教育プログラムの円滑 〇リベラルアーツ教育の整備とし ラムツリーの運用上の不具合の点
な運用、リベラルアーツ教育の整 て、本学教育カリキュラムの現検および必要な改訂を進める。
備について活動目標は概ね目標ど 状、課題を分析し、再構築に向けおり実行できたが、次年度も継続 ての検討が必要である。

〇地域特別枠の入学生フォロー
アップ体制について、地域・在宅的な取り組みが必要である。

看護学分野の実施状況を確認する。
◎質の高い学修活動実現のためのICTを含めた学修環境の検討
・学修活動に必要な通信環境、
ICT環境、教材のデジタル化の促進を図る◎リベラルアーツ教育の整備「アカデミックリテラシ―」の授業運営および評価を確認し、必要な調整を行う。
・本学のリベラルアーツ教育の現状と課題を検討するためのWSを実施する

第６節 教授会
１ 所掌事項

実習委員会（１）実習の目標・計画・実施・評価に関すること（２）実習施設との連絡調整に関すること（３）実習中における安全と事故防止に関すること

２

令和４年度活動目標及び自己評価
令和３年度総括

令和４年度課題

令和４年度活動目標

自己評価
課題・活動目標に応じた達成／〇新型コロナウイルス感染症の取組状況を具体的に記述〇新型コロナウイルス感染症の 〇新型コロナウイルス感染症へ 実習前の学生の健康状態の把握

影響により、実習を学内に切り影響が続くことが予想される。 の予防対策を徹底し、臨地実習 の徹底、予防接種の勧奨、実習替え、各領域はオンラインやシ感染予防対策を徹底し、安全に が安全に実施できる ように努め オリエンテーションでの研修会

ミュレーションを取り入れ学修実習が行えるように、引き続き る 。

の実施など、感染予防対策を徹効果が損なわれないように対応

感染症対策委員会と連携して対底し、臨地実習を安全に実施すを行った 。

応する。

ることができた。

〇臨地実習に際し、感染症対策〇感染警戒レベル４および５に 〇感染症のまん延等により、臨 実習委員会で学生の実習状況をおける実習の実施にあたり、実 地実習に代えて演習または学内 把握するとともに、情報交換の習施設から求められる感染予防 実習等を実施する場合もある 。 機会をもった。複数分野が実習

委員会、保健室と連携して研修会を開催し、学生の感染対策の強化を図った。
〇「臨地実習に行けなかったことによる課題整理」のためのワーキンググループで検討し、希望学生には卒業生との交流対策については、すべての要件 学生の実習状況を把握するとと を行っている実習施設の担当教に応えられない可能性がある（ もに、学修の質の保証と充実に 員の情報交換会を開催し、情報
PCR検査や陰性証明書の提出な 向けて分野間での情報交換、情 共有を行った。
ど）。学生の不利益とならない 報共有の推進に取り組む 。
ように 、引き続き感染症対策委― 57 ―

〇事故・感染症発生時において 実習施設で感染者（疑いを含会、病院研修、実技指導を行っ

員会と連携して対応する 。

た。

〇限られた教育環境と予算の中 は、実習施設の規程及び大学の む）が発生し対処が必要となる〇臨地実習経験が乏しい学生ので、実習バスの調整や学内演習 報告体制に従い、連携を取りな 事象が度々起こったが、連携を学びを引き出すための関わりにのための使用教室の確保等が厳 がら速やかに対処ができるよう とりながら速やかに対処ができ

ついて実習FD研修を開催し、臨 しい状況となっている。実習が に努める。学内体制を確認する た。休日に実習施設で新型コロ地実習指導者や教員がともに学円滑に進められるように、引き とともに、必要に応じて 整備を ナウイルス感染症が発生した事びを深める機会を提供した。

続き事務局と連携するとともに 行う。

案があり、実習施設からの緊急分野間の調整を行う 。

時連絡ルートの確認を行った。

〇複数分野が実習を行っている 〇実習を円滑に進めるために、 各分野や実習施設、准看護学院
施設との連絡・調整において、 各分野や実習施設および准看護 との連絡・調整を円滑に行うこ各分野の担当者と実習委員会の 学院と連絡・調整を行う。実習 とができた。実習要項の「基本役割分担を明確にする必要があ 推進における課題を把握し、そ 事項」の見直しを年2回に増やす
る。

の解決に取り組む。

など、実習推進における課題の解決を図った。

〇実習に関するFD研修を開催す 3/1に「学習支援につなげる臨ることで、臨地実習指導者と教 床判断能力の理解―実践場面で員がともに実習指導の実際を学 の適用を中心に―」というテー
びあう機会を提供し、より質の マで実習に関するFD研修を開催
高い実習指導の推進を図る。

した。臨地実習指導者と教員がともに学びあう機会となった。

令和４年度総括

令和５年度課題

令和５年度活動目標〇新型コロナウイルス感染症の〇新型コロナウイルス感染症が 〇新型コロナウイルス感染症へ影響を受けつつも、臨地実習の5類感染症となるが、今後も影安全な実施に向けて、感染予防

響が続くことが予想される。感 が安全に実施できる ように努めを徹底した。一部ではあるが臨染予防対策を徹底し、安全に実 る 。

地での実習の実施が可能となっ習が行えるように、引き続き感 〇感染症のまん延等により、臨染症対策委員会と連携して対応 地実習に代えて演習または学内た。
〇学生の学修機会確保に向けて各分野と情報交換会による情報共有を図った。
〇臨地実習に際し、感染症対策委員会、保健室と連携して研修会を開催し、学生の感染対策のの予防対策を徹底し、臨地実習する。

実習等を実施する場合もある 。
〇実習施設から求められる感染 学生の実習状況を把握するとと予防対策については、すべての もに、学修の質の保証と充実に要件に応えられない可能性があ 向けて分野間での情報交換、情る（ PCR検査や陰性証明書の提 報共有の推進に取り組む 。
出など）。学生の不利益となら強化を図った。感染症が発生しないように 、引き続き感染症対た際には、学内や施設と連携し策委員会と連携して対応する 。

ながら対処した。また、休日の〇限られた教育環境と予算の中施設からの緊急連絡ルートを確で、実習バスの調整や学内演習認した。

のための使用教室の確保等が厳〇実習を円滑に進めるため、学しい状況となっている。実習が内外との連絡・調整を図ること

円滑に進められるように、引き〇事故・感染症発生時においては、実習施設の規程及び大学の報告体制に従い、連携を取りながら速やかに対処ができるように努める。学内体制を確認するとともに、必要に応じて 整備を行う。

続き事務局と連携するとともに 〇実習を円滑に進めるために、各分野や実習施設および准看護「基本事項」の見直しを年に2回 分野間の調整を行う 。
ができた。実習要項の作成ではとした。
〇臨地実習指導者・教員を対象とした実習に関するFD研修を開催した。

学院と連絡・調整を行う。実習
推進における課題を把握し、その解決に取り組む。
〇実習に関するFD研修を開催することで、臨地実習指導者と教員がともに実習指導の実際を学びあう機会を提供し、より質の高い実習指導の推進を図る。

― 58 ―

自己評価
課題・活動目標に応じた達成／
取組状況を具体的に記述

第７節 教授会 入試検討委員会
１ 所掌事項
委員会は、次の事項について調査及び審議する。
（１）大学入試に関すること（２）入試科目及び期日の選定に関すること（３）合否判定の基礎資料に関すること（４）入試の追跡調査に関すること（５）入試のあり方に関すること（６）その他入試に関すること
２

令和４年度活動目標及び自己評価
令和３年度総括○入学者選抜の円滑な実施
学校推薦型選抜、社会人選抜、

令和４年度課題

令和４年度活動目標○喫緊の課題（懸案事項）○学部における入学者選抜を、高校の新教育課程における大自己評価
課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述
以下、4項目で記載の通り

公正かつ妥当な方法によって円

一般選抜（前期日程・中期日程） 学入学共通テストで課す科目の滑に行う。

を通して、滞りのない入学試験業 決定・ 本学が出題する試験において 委員会担当者と問題作成者で問題務を遂行した。新型コロナウイル

令和４年４月より高校の教育は、問題の漏洩、ミスがないよ作成委員会を組織し、問題漏洩な

ス感染症への対策として、受験生 課程が新しくなる。そのため、う、チェックおよび管理する。

きよう管理した。また、誤字脱字には事前に体調等のチェックシー ２年後（令和７年度入試）の大の有無、原文からの転記ミス等にトを送付し、受付時に体調確認を 学入学共通テストで課す科目

ついてダブルチェックを行った。

実施した。体調不良による試験の を、令和４年10〜12月に予告す結果、漏洩ならびに出題ミスは起取り止め、および中断する受験生 る必要がある。

こらなかった。

はいなかった。そのため、追試験 ○入学者の確保にかかわる事項の該当者はなく、追試験は取り止めとなった。

中期日程の試験日は前期日程の合格発表期間中であることも○学校推薦型選抜Bにおけるオン あり、受験者数は多いが、そのライン面接の実施後発表される前期日程の合格者

・ 入試にかかわる業務に支障が 入試当日に担当者への説明を実施ないよう、入試担当者への説明した。入試遂行にあたって特に問および入試実施環境の整備を行

題は生じなかった。

う。

・ 大学入学共通テストについて 監督者説明会を2回実施した。当

令和３年度より、学校推薦型選 も多い。昨年度、中期日程からは、大学入試センターの指示の日も各担当者への説明を行い、特抜Ｂの面接を新型コロナ感染状況 の入学者の確保が難しかった状

もと、監督者説明会を行い、当に問題なく実施することができと関係なく、全てZOOMによるオ 況から、今年度は、追加合格候

日の入試業務の周知・徹底を図た。

ンラインに変更した。オンライン 補者を多めに設定したが、受験る。

面接に必要な機材の確保、面接手 者数が多いために共通テストの・ 感染症の流行状況を把握し、 受験生には健康状態等のチェック

順の作成等を行い、事前の接続確 成績も全般に良く、合格発表直認を委員が分担して実施した。

前に合格予定者の半数以上が前

当日、ZOOMへの入室時刻まで 期日程に合格し手続をしている

状況に合わせた感染対策およびシートを送付し、それにより体調予防策を検討し、実施する。

をチェックし試験を実施した。試
験実施による感染状況の増悪はみに入室しなかった受験生は３名で ことがわかった。そのため、追られなかった。なお、中期日程にあったが、面接開始時刻に影響は 加合格候補者を繰り上げて、８おいて1名の追試験申請者がおなかった。トラブル等で受験でき 名の合格者を発表したが、そのり、追試験を実施した。

なかった者はなく、大きな問題な うち半数以上が辞退するというく実施することができた。

結果となった。さらに、追加合○大学入学共通テストの円滑な実 格候補者も前期日程で他大学に施合格し手続している者が多く、大学入学共通テストについて

学⻑と協議してさらに追加合格

は、例年通り事前に２回の監督者 候補者を決定した。最終的に追説明会を開催し、滞りなく試験を 加合格者は4名であった。
実施した。
○入学志願者の確保

昨年度からの課題であるが、中期日程における入学者の確保○入試の志願者数の増加に向け

以下、3項目で記載の通り

た対策、および入学者の確保にかかわる対策を講じる。
・入学者選抜の情報に関して入学者選抜の情報に関しては、大は、広報・交流委員会と連携し学のHPに順次アップし、情報提て周知を図るとともに、入試の供を行った。

説明会等の依頼に対応する。

入試の説明会・相談会等について

令和３年度の入学志願者は、学 は難しいことを鑑み、学校推薦
校推薦型選抜Ａは定員24名に対し 型選抜や前期日程での合格者数― 59 ―

は、広報・交流員会から依頼により適宜対応した。

○入学志願者の確保を調整する必要がある。次年度・志願者が募集要項の取り寄せ

今年度よりインターネットを介し

令和３年度の入学志願者は、学 は、合格発表に係る手続等を考を省略できるよう、インターた出願方法を併用した。導入に関校推薦型選抜Ａは定員24名に対し 慮し、中期日程を１日遅らせてネットを介した出願方法を導入

しては特に大きなトラブルなく、て57名（受験倍率2.4）であり、 設定した。さらに、追加合格候する。

実施できた。

そのうち地域特別枠の志願者が13 補者を共通テストの結果を考慮

・辞退者を加味して、各試験の中期日程合格者の辞退者数を加味

合格者数の調整を行う。

し、推薦、前期日程で合格者の調名であった。昨年度の学校推薦型 して、慎重に決定する必要があ
選抜Ａの55名より若干増加してお る。

整を行った。今年度、中期日程試り、特に地域特別枠が昨年度より ○将来的な課題

験日を1日遅らせた影響か、前期５名増加した。社会人選抜は４名 ・志願者確保のための対応策の志願者であり、昨年度より２名

日程合格により排除する受験生が本県の保健医療分野に貢献す少なかったが、3名の追加合格者増加した。学校推薦型選抜Ｂは、 る看護職者を輩出していくためを出すこととなった。

定員８名に対して27名（受験倍率 には、如何にして優れた学生を3.4）であり、昨年度の34名（受 多く確保するかが重要となる
験倍率4.3）より減少した。一般

が、このためにはより多くの入選抜前期日程においては定員40名 学志願者を集め、試験の倍率をに対して113名（出願倍率2.8）

高く維持することが必要であ

で、昨年度の75名から増加した。 る。過去数年、本県はもとより
前期日程は学校推薦型選抜Ｂと併 全国的に看護学部の新設が相次願する受験生が多く、推薦Ｂに合 いでおり、その傾向は今後も続格した者が抜けたため、受験者は くことが予想される。⻑期的に95名（受験倍率2.4）であった。 は本学においても今後志願者数
一般選抜中期日程の志願者は、定 の減少が懸念されることから、員８名に対して233名（出願倍率 志願者確保のための対応策を引
29.1）であり、昨年度の117名を き続き検討していく必要があ倍近く上回り、後期日程を含めて る。。
過去最高の出願率であった。この ・一般選抜中期日程の動向につように選抜試験全体では総計434 いて名と例年より多くの入学志願者を○高校の新教育課程に対応する検討を行う。
・大学入学共通テストで課す科

令和7年度大学入学共通テストで目を決定する。

課す科目を決定し、2年前予告として公表した。

・一般選抜の中期日程の動向を

日程の変更については、時期尚早

分析し、中期日程か後期日程のと判断し、あと数年は動向を見る

どちらを採用するのか検討すこととなった。

る。
・募集停止となっている編入学編入学試験の廃止と募集定員の見試験の廃止について検討する。

直しについては、学⻑に検討してもらうよう依頼した。

○選抜試験成績と入学後の学業

中期日程は、受験生の併願状

成績の相関を検証し、選抜試験

ず、今年度はそれが顕著であっる大学入学共通テストの結果に況からみると、明らかに第1志望 の適格性を評価する。
○学校推薦型選抜Ａで課してい○新型コロナウイルス感染症の感 のすべり止めという感が否め
確保することができた。
染予防対策

体調等チェックシートによる受 た。喫緊の課題でも述べたよう

ついて評価する。

験生の体調確認の他に、ガイドラ に、成績上位者から辞退するとインに則り、試験室の収容人数の いう状況であり、入学生の確保
削減、試験当日の受験生の動線の も難しい。質の高い入学生を確
制限、手指消毒の徹底、監督者保するために、今後は中期日程（面接者）と受験生の距離の確か後期日程かを吟味することが保、アクリル板の設置等の感染対 必要であり、そのために数年は策を講じた。その結果、感染症の 動向を分析していく。
発生はみられなかった。

○編入学試験制度の廃止の検討○面接の評価について

本学では編入学試験を平成26

昨年度からの課題であった、面 年度まで行ってきたが、現在は接者両名がＣ判定を出した場合の その試験区分による学生の募集
面接評価判定について検討した。 を停止している。このことを考
在学生およびここ数年の卒業生で 慮し、令和３年度から新たに導両者がＣ判定であった学生につい 入した選抜試験については、新て、特に実習状況、対人関係につ しい選抜方法を取り入れた。今いて確認したが、特段問題はみら 後は、各選抜試験にかかる募集れなかった。そのため、今年度か 定員数の配分見直し等の検討をら両者がＣ判定であった場合は、 行ない、編入学試験の廃止に向面接者間で協議を行い、判定を検 けた準備と手続きを進めていく
討するという方法を採用した。

必要がある。

○高校訪問について○選抜試験成績と入学後の学業

以下、3項目で記載の通り

令和7年度入試に向けた予告等の昨年度に引き続き、新型コロナ 成績との相関（各選抜試験別のウイルス感染症の影響で高校訪問 追跡調査）― 60 ―

今年度は実施できなかった。

今年度は実施できなかった。

いう方法を採用した。

現在実施している入学者選抜○高校訪問についての適確性を評価し、その改善点

昨年度に引き続き、新型コロナ 等を探っていくためにも、入学
ウイルス感染症の影響で高校訪問 後の学業成績と選抜試験成績との実施はとりやめた。しかし、受 の相関を検証すべきであると考
験者数は前述のとおり確保でき

える。

た。
自己評価
令和４年度総括

令和５年度課題

令和５年度活動目標〇受験者数の確保にかかわる事〇学部における入学者選抜にか

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述○入学者選抜の円滑な実施

学校推薦型選抜、社会人選抜、 項
一般選抜（前期日程・中期日程）

かわる業務に支障がないよう、
令和4年度は、どの試験も昨年 入試担当者への説明および入試を通して、滞りのない入学試験業 度より受験者数を下回った。一

実施環境の整備を行う。

務を遂行した。新型コロナウイル 般選抜に関しては、前年度受験〇本学が出題する試験においてス感染症への対策として、受験生 者数が多かった場合、減少するは、問題の漏洩、ミスがないよには事前に体調等のチェックシー ことは想定内であるが、推薦もう、チェックおよび管理する。

トを送付し、受付時に体調確認を 減少傾向にある。県内に看護大〇大学入学共通テストについて実施した。追試験の該当者は1名 学が相次いで開校したことによおり、予定されていた期日で追試 る影響もあると思われるが、今験を実施した。

もと、監督者説明会を行い、当後は全国対象の推薦Bも含め受験 日の入試業務の周知・徹底を図○学校推薦型選抜Bにおけるオン 生確保の対策を講じる必要があ
ライン面接の実施

る。

オンライン面接では、事前の接 ○入学者の確保にかかわる事項
続確認を委員が分担して実施し例年に引き続き、中期日程にた。当日、ZOOMへの入室時刻ま おける前期日程合格者および辞でに入室しなかった受験生は2名 退者の人数を加味して、学校推であったが、面接開始時刻に影響 薦型選抜や前期日程での合格者はなかった。トラブル等で受験で 数を調整する必要がある。
きなかった者はなく、大きな問題 〇一般選抜中期日程の動向につなく実施することができた。
〇インターネットによる出願方法

いて
中期日程は、受験生の併願状入試業務を円滑に、転記ミス等 況からみると、明らかに第1志望をなくすため、今年度より一部を のすべり止めという感が否めな「ながの電子申請サービス」を活 い。今年度は面接の評価、およ用した出願方法を導入した。だび自己申告書の内容からもそれが、受験料納入を含めた完全なイ が顕著に見受けられた。中期日
ンターネット出願とするには、

程は、成績上位者から辞退する

様々な課題があり実現は当面でき という状況であり、入学生の確そうもない。変更した出願方法に 保も難しい。質の高い入学生をついては、大きなトラブルなく実 確保するために、今後は中期日施できた。

は、大学入試センターの指示のる。
〇 感染症の流行状況を把握し、状況に合わせた感染対策および予防策を検討し、実施する。
〇入学者数を確保するため、辞退者を加味した各試験の合格者数の調整を行う。
〇一般選抜の中期日程の動向を分析し、今後、中期日程か後期
日程のどちらを採用するのか検討する。
〇募集停止となっている編入学試験の廃止について検討する。
○選抜試験成績と入学後の学業成績の相関を検証し、選抜試験の適格性を評価する。

○学校推薦型選抜Ａで課している大学入学共通テストの結果について評価する。

程か後期日程かを吟味すること○大学入学共通テストの円滑な実 が必要であり、そのために数年は動向を分析していく。

施
大学入学共通テストについて○編入学試験制度の廃止の検討

は、例年通り事前に２回の監督者

本学では編入学試験を平成26

説明会を開催し、滞りなく試験を 年度まで行ってきたが、現在は実施した。

その試験区分による学生の募集○入学志願者の確保を停止している。このことを考

令和5年度入試における入学志 慮し、令和３年度から新たに導願者は、学校推薦型選抜Ａは定員 入した選抜試験については、新24名に対して45名（受験倍率

しい選抜方法を取り入れた。今1.9）であり、そのうち地域特別

後は、各選抜試験にかかる募集枠の志願者が7名であった。昨年 定員数の配分見直し等の検討を
度の学校推薦型選抜Ａの57名より 行ない、編入学試験の廃止に向― 61 ―

1.9）であり、そのうち地域特別

けた準備と手続きを進めていく

枠の志願者が7名であった。昨年 必要がある。
度の学校推薦型選抜Ａの57名より ○選抜試験成績と入学後の学業減少しており、地域特別枠も昨年 成績との相関（各選抜試験別の度より6名減少した。社会人選抜 追跡調査）
は1名の志願者で昨年度より3名減

現在実施している入学者選抜

少し、昨年度と同様に合格者はい の適確性を評価し、その改善点なかった。学校推薦型選抜Ｂは、 等を探っていくためにも、入学定員８名に対して22名（受験倍率 後の学業成績と選抜試験成績と2.8）であり、昨年度の27名（受 の相関を検証すべきであると考験倍率3.4）より減少した。一般

える。

選抜前期日程においては定員40名に対して82名（出願倍率2.1）
で、昨年度の113名から減少した。前期日程は学校推薦型選抜Ｂと併願する受験生が多く、推薦Ｂに合格した者が抜けたため、受験者は68名（受験倍率1.7）であった。一般選抜中期日程の志願者
は、定員８名に対して152名（出願倍率19.0）であり、受験者は追試験を含め48名（受験倍率6.0）であった。一般選抜の合格者で辞退者が3名いたため、追加合格者を3名決定し、入学予定者は85名であった。一般入試に関しては、
昨年度の倍率が高かった影響か受験者が減少したが、推薦に関しても同様に受験者が減少しており、特に推薦Bでは年々減少している。
○新型コロナウイルス感染症の感染予防対策
体調等チェックシートによる受験生の体調確認の他に、ガイドラ
インに則り、試験室の収容人数の削減、試験当日の受験生の動線の制限、手指消毒の徹底、監督者（面接者）と受験生の距離の確
保、アクリル板の設置等の感染対策を講じた。その結果、感染症の発生はみられなかった。
〇令和7年度の入試について
高校カリキュラム改正による令和7年度の入試では、大学入学共通テストに「情報」という教科が追加されるなど変更点がある。そのため、本学で共通テストに課す科目等を決定した。「情報」に関しては、数学の教科との選択とし、得点の高いものを採用することとした。

― 62 ―

第８節 教授会 コンソーシアム信州担当
１ 所掌事項
委員会の所掌事項を定めた学内規定等はない。設置の目的は、「高等教育コンソーシアム
信州（事務局信州大学）に加盟している本学が、加盟大学としてコンソーシアムが連携して行う企画・活動に参加し、それらが円滑に行われる様、運営にも携わること」とし、事実上の暫定的な所掌事項として下記の項目を挙げる。
（１）高等教育コンソーシアム信州の推進チーム会議に関すること
１）推進チーム会議及び部会への出席と、本学窓口としての協議
２）遠隔授業等の発信及び受信（受講）に関する事項
３）10 大学合同キャンプの運営・学生勧誘に関する事項
４）長野県内大学単位互換制度の本学窓口としての事項
５）その他、高等教育コンソーシアム信州の活動に関すること（２）高等教育コンソーシアム信州の学生支援部会に関すること
１）学生支援部会への出席を本学学生委員会に要請（３）その他必要と認める事項
２

令和４年度活動目標及び自己評価
自己評価
令和３年度総括

令和４年度課題

令和４年度活動目標

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述

コンソーシアム信州運営会及び推 ・学生の企画・参加がない。

・学生活動支援事業のPRと学生・学生へ事業PRしたが、参画は進チーム会議での協議へ出席と、への企画・参加なかった。

加盟大学が連携して行う事業の企 ・学生の企画・参加がない。
画・活動に参画した。

・学生共同募集PR事業
・学生支援事業のPR・単位互換授業の開講と学生の履
修・県内大学11大学学生交流イベン ・学生へ事業PRしたが、参画は
トへの参加

なかった。

・単位互換授業開講に向け教員へ ・単位互換の本学開講授業の実・本学開講授業はなかった。

説明・ドイツ語初級を1名履修した。

施、学生へ履修説明

・単位互換授業履修について学生
へ説明
自己評価

令和４年度総括

令和５年度活動目標

令和５年度課題

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述

コンソーシアム信州運営会及び推 ・学生の企画・参加がない。

・学生⼀⻫メールによる学生活動

進チーム会議での協議へ出席し、支援事業のPRにより、学生の企加盟大学が連携して行う企画・活画・参加につなげる。

動に参画した。
・学生共同募集PR事業

・学生の企画・参加がない。

・学生支援事業のPRより、学生の企画・参加につなげ・単位互換授業の開講と学生の履
修・学生⼀⻫メールによる県内大学
11大学学生交流イベントのPRにる。

・単位互換授業開講に向け教員へ ・単位互換授業開講に向け教員へ説明

説明を行い、本学の開講授業

・単位互換授業履修について学生 ・オリエンテーションで単位互換
へ説明

授業について説明し、学生履修につなげる。

― 63 ―

第９節 教授会 広報・交流委員会
１ 所掌事項（１）大学の広報に関すること（２）公開講座に関すること（３）大学説明会に関すること（４）国際交流に関すること（５）地域交流に関すること
２

令和４年度活動目標及び自己評価
自己評価

令和３年度総括

令和４年度課題

令和４年度活動目標

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述〇進路説明会（進学相談）・模擬 〇進路説明会やオープンキャンパ 〇高校生の本学と看護への関心が 〇進学説明会は8/10オープンキャ
授業・大学見学
外部からの依頼28件のうち21スなどの開催形式や代替案など深まること目指し、進学説明会・ ンパスで開催し40名が参加した。

を、新型コロナウイルス

模擬授業・大学見学を感染レベル 別途開催日を設け、9/21に7名、件に対応した（対応延べ教員数23 （COVID-19）の感染状況と拡大 に応じた方法で実施する。

10/13に9名の、合計56名の参加名）。昨年に引き続きコロナ禍の に伴い、適宜検討する必要があがあった。参加者からWebにより実施したことについてよい評価をため、全てwebでの対応となっる。

た。

〇現状のパスウェイの内容と形式〇大学案内PATHWAY発行になってから９年が経過してい得た。
〇大学案内2022年度版PATHWAY 〇現行の大学案内の内容を検討

構成の主軸の１つである「学部 る。１年度毎の適宜修正では大き を６月末日に発行する。さらに次 し、社会に対して広く大学を案内の学生生活が伝わる大学案内」を な改変が難しい部分もある為、プ 年度に向けてPATHWAYを大きく するものを大学案内とし、高校生維持しつつ、適宜、変更や追加が ロポーザル方式の入札の実施など 刷新するか否かを検討する。

向けに学生生活を知らせる内容は必要な記事や時間が経過した写真 により大きく刷新するか否かを検ホームページに、入学試験についなどを更新した。

ては募集案内として改変すること討する必要がある。

にした。

〇学報の発行と大学院だより読みやすく充実した紙面の学報〇読みやすく充実した紙面の学報 〇読みやすい内容により構成した（No.52、53）を２回発行し、関（No.54、55）を２回（７月、１ 学報（No.54、55）を予定通り発係各所に配布した。この際、入試月）発行する。

部会の依頼による大学院だより〇COVID-19の感染対策を行いつ 〇公開講座をWebで2回（9月、2（No.９）も作成して学報に挟み込む形で配布した（学報No.41より実施）。
〇大学説明会（オープンキャンパ
ス）
コロナ禍のため、開催しなかった。オープンキャンパスに替わる学外への発信として「広報動画」
を２種類作製した。この他、学生の課外活動の様子が分かる動画へ
HPからリンクを行った（１件）。
〇公開講座開催
本年度もコロナ禍のため、委員会主催としての開催は行わなかった。

行し配布した。

つ、公開講座を２回（９月、２月 月）に開催し、約160名、約50名
頃）開催する。

の参加があり、参加者よりよい評
価を得た。

〇COVID-19の感染対策を行いつ 〇8/10にWebオープンキャンパ
つ、可能な方法で８月にオープン ス、Web進学説明会を実施し、キャンパスを実施する。

160名の参加があり、参加者からよい評価を得た。

〇昭和伊南総合病院、こころの医 〇昭和伊南総合病院、こころの医療センター駒ヶ根の掲示板を用い 療センター駒ヶ根の掲示板を用いて本学の情報（学報、公開講座等 て本学の情報（学報、公開講座等の大学行事）を随時発信する。

の大学行事）を随時発信した。

〇すずらん寮の紹介動画をオープ 〇すずらん寮の紹介動画を完成さ
ンキャンパスで活用できるように せ、オープンキャンパスで活用完成させる（７月）。

し、視聴した高校生から有用な情報であったと評価を得た。

〇学外掲示板の更新
昭和伊南総合病院、こころの医療センター駒ヶ根の掲示物を適宜、更新または整理した。

― 64 ―

自己評価
令和４年度総括

令和５年度課題

令和５年度活動目標

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述〇高校や看護協会、業者から依頼 〇進路説明会（進学相談）・模擬 〇進路説明会（進学相談）・模擬された対面及びWebの進路説明会 授業・大学見学をできる限り受け 授業・大学見学をできる限り受け（進学相談）及び模擬授業6件に 入れ対応していく必要がある。
対応した。

入れ対応する。

〇大学案内、学部募集案内、大学 〇高校２年生・３年生を対象とし〇大学案内の内容を見直し、目的 院募集案内、ホームページへの学 たWeb個別進路相談を60名程度別に改変することを検討し、大学 生生活に関する内容を作成・掲載 実施する。
案内、募集案内、学生生活の様子 していくことが必要である。

〇大学案内、学部募集案内、大学（ホームページに掲載）に改変す 〇対面式のオープンキャンパスを 院募集案内を作成・発刊する。
ることにした。

定員を増やして行い、大学説明、〇初めてWebオープンキャンパス 模擬授業、在学生との交流などをを開催し、大学説明、模擬授業

検討・企画し、大学の魅力を高校（国際看護学）、学生生活の説

生に発信していく必要がある。

明、進学相談を開催した。Web

〇学報編集方針を検討、引き続きオープンキャンパスには160名、 充実した紙面で発刊していく必要
Web進学説明には計56名が参加がある。

し、参加者からよい評価を得た。 〇公開講座（9月、2月）に実施す〇充実した紙面の学報（No.54、 る必要がある。、
55）と大学院だよりを２回発行し、関係各所に配布した。

〇本学の学生生活の様子をわかりやすい内容で作成しホームページ掲載する。
〇オープンキャンパス（８月５日）を対面で定員を昨年度より増やして行い、わかりやすい大学説
明、模擬授業などを企画・実施する。

〇充実した紙面で学報（No.56,
57）を発行し、関係各所に配布する〇公開講座を2回（9月、2月）に実施する。
〇昭和伊南総合病院、こころの医療センター駒ヶ根の掲示板を用いて本学の情報（学報、公開講座等の大学行事）を随時発信する。

― 65 ―

第 10 節 教授会 図書委員会
１ 所掌事項（１）図書の整備及び購入計画に関すること（２）図書館の運営に関すること（３）学内情報処理に関すること
２

令和４年度活動目標及び自己評価

令和３年度総括

令和４年度活動目標

令和４年度課題

自己評価
課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述○新型コロナウィルスの感染状況 新型コロナウィルスの感染状況や〇図書館開館計画の策定や図書館 ○喫緊の課題

所蔵資料の廃棄など、運営を円滑 ・新型コロナウィルスの感染状況 や学内外の利用の必要性を鑑みつ 学内外の利用の必要性を鑑みつに行なった。

や学内の利用の必要性を鑑みつ

つ、開館日や利用方法の変更なつ、開館日を258日（前年度191〇予算の範囲で、「書籍、購読雑 つ、開館日や利用方法の変更、感 ど、対策をしっかり取る。

日）に維持し、利用方法の変更な

誌、電子ジャーナル」の各々を丁 染防止に関する対策などを来年度

ど、対策をしっかり取った。

寧に選定して購入した。

も検討する必要がある。

〇前年度に更新した図書管理シス ・電子ジャーナル・データベース ○電子ジャーナル・データベース 電子ジャーナル・データベースな
テムの動作不良部分を業者と連携 などの利用料金が高騰が止まらな などの利用状況や必要の有無を把 どの利用状況や必要性を把握しして改善を継続した。

い為、利用状況や必要の有無を今 握していく。

〇コロナ禍であっても望まれる、 後も把握していく必要がある。

た。

○図書管理システムの動作不良部 図書管理システムの動作不良部分

図書館の利用希望などをアンケー ・図書管理システムの動作不良部 分の改善について、次回の更新に の改善について、次回の更新に向トでも把握しつつ、これらと感染 分の改善を継続しなければばらな 向けて、システムの仕様とこれに けて、システムの仕様とこれに必状況などを鑑みた上での開館方法 い。また、次回の更新に向けて、 必要な金額などを検討する。
の変更などを行った。この結果、 システムの仕様とこれに必要な金学内利用者を中心に図書館機能を 額の検討などを進める必要があ
適切に供給することができた。

る。

○除籍資料について引き続き対応 ○除籍資料について引き続き対応する。

・蔵書の増加に伴い、保管場所が ○予算の範囲で老朽化している
困難な状況である。除籍資料につ AVルームの機器を更新する。
いて引き続き対応が必要である。
・老朽化しているAVルームの機器の更新する必要がある。

要な金額などを検討している。

した。
AVルームの機器更新を含め、今後の利用方法を検討している。

○館内のwiﬁ環境について検討・ 館内施設のランケーブルを充実
改善するように努力する。

し、wiﬁ環境を令和５年度中に改善する予定である。
・館内のwiﬁ環境について検討・ ○図書館経費の大幅な削減後、限 図書館経費の大幅な削減に対応し改善する必要がある。
られた予算を活用し、現在の図書 て、現在の図書館機能を維持して○将来的な課題・図書館経費の大幅な削減を実現

館機能を維持していくように努力 いくように努力した。

して以降は大幅な削減が難しい状
況ではあるが、少額であっても図書館経費の削減に向け、今後も努力していく。限られた予算をどのように活用し、現在の図書館機能をいかに維持していくかについて、引き続き検討が求められる。

― 66 ―

自己評価
令和４年度総括

令和５年度課題

令和５年度活動目標

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述○新型コロナウィルスの感染状況〇図書館開館計画の策定や図書館 ○喫緊の課題

所蔵資料の廃棄など、運営を円滑 ・新型コロナウィルスの感染状況 や学内外の利用の必要性を鑑みつに行なった。

や学内の利用の必要性を鑑みつ

つ、開館日や利用方法の変更な〇予算の範囲で、「書籍、購読雑 つ、開館日や利用方法の変更、感 ど、対策をしっかり取る。
誌、電子ジャーナル」の各々を丁 染防止に関する対策などを来年度 ○電子ジャーナル・データベース
寧に選定して購入した。

も検討する必要がある。

などの利用状況や必要の有無を把〇更新した図書管理システムの動 ・電子ジャーナル・データベース 握していく。

作不良部分を業者と連携して改善 などの利用料金が高騰が止まらな ○図書管理システムの動作不良部を継続した。

い為、利用状況や必要の有無を今 分の改善について、次回の更新に〇コロナの感染状況などを鑑みた 後も把握していく必要がある。

向けて、システムの仕様とこれに上での開館方法の変更などを行っ ・図書管理システムの動作不良部 必要な金額などを検討する。
た。この結果、学内外利用者に図 分の改善を継続しなければばらな

書館機能を適切に供給することが い。また、次回の更新に向けて、 ○除籍資料について引き続き対応できた。

システムの仕様とそれに必要な金 する。
額の検討などを進める必要がある。

○予算の範囲で老朽化している

AVルームの機器を更新する。
・蔵書の増加に伴い、保管場所が ○館内のwiﬁ環境について検討・困難な状況である。除籍資料につ 改善するように努力する。

いて引き続き対応が必要である。 ○図書館経費の大幅な削減後、限・老朽化しているAVルームの機器の更新する必要がある。

られた予算を活用し、現在の図書館機能を維持していくように努力
・館内のwiﬁ環境について検討・ する。
改善する必要がある。
○将来的な課題・図書館経費の大幅な削減を実現して以降は大幅な削減が難しい状
況ではあるが、少額であっても図書館経費の削減に向け、今後も努力していく。限られた予算をどのように活用し、現在の図書館機能をいかに維持していくかについて、引き続き検討が求められる。

― 67 ―

第 11 節 教授会 紀要委員会
１ 所掌事項紀要に関する事項について調査及び審議すること
２

令和４年度活動目標及び自己評価
令和３年度総括

令和４年度課題

令和４年度活動目標○⻑野県看護⼤学紀要の発行（募 ○喫緊の課題○喫緊の課題自己評価
課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述
教授会など広く呼び掛けて、投稿集、査読の手配、編集、校正な・近年の投稿数の減少は依然とし ・投稿論文数を増加させる対策を 論文数6件（1件取り下げ、5件掲

ど）て改善されていない。投稿論文数 取る。

載決定）まで増加させた。

○紀要投稿規定・原稿執筆要領・ を増加させる対策の必要がある。 ・編集担当者らの作業に、過負荷 委員会全員の体制で、編集の作業
チェックリストの軽微な修正を・編集担当者らの作業に、過負荷 を軽減するように対策を取る。
な業務や混乱が見受けられる。さ行った。

らに円滑な編集作業への方法の改善が望まれる。
・近年、電子ジャーナル化している他学の紀要が多くなってきている。本学もこの形式に移行する場
合の検討を進める必要がある。
○将来的な課題
・近年、論文執筆においても、研究者倫理規範を修得し遵守するこを従事して、過負荷を減らすように努力した。

・電子ジャーナル化に移行する場 電子ジャーナル化に移行する場合
合の情報を収集する。

の情報を収集している。

○将来的な課題

論文執筆において、研究者倫理規・近年、論文執筆においても、研 範を修得し遵守するように、編集
究者倫理規範を修得し遵守するよ 作業時に参照できるような一定の
うに、編集作業時に参照できるよ 基準の整備を視野に入れておくよ
うな一定の基準の整備を視野に入 う体制を構築している。
れておくよう体制を構築する。

とが求められるようになってきている。従来、論文執筆における倫
理的な不文律は当然存在するが、編集作業時に参照できるような一定の基準の整備を視野に入れておくことが、より質の高い紀要の発行に繋がると考えられる。

自己評価
令和４年度総括

令和５年度課題

令和５年度活動目標

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述○⻑野県看護⼤学紀要の発行（募 ○喫緊の課題集、査読の手配、編集、校正など）○喫緊の課題・近年の投稿数の減少は依然とし ・編集担当者らの作業に、過負荷て改善されていない。投稿論文数 を軽減するように対策を取る。

○紀要投稿規定・原稿執筆要領・ を増加させる対策の必要がある。
チェックリストの軽微な修正を行った。

・編集担当者らの作業に、過負荷 ・電子ジャーナル化に移行する場な業務が見受けられる。さらに円 合の情報を収集する。
滑な編集作業への方法の改善が望 ○将来的な課題まれる。

・近年、論文執筆においても、研・近年、電子ジャーナル化してい 究者倫理規範を修得し遵守するよ
る他学の紀要が多くなってきてい うに、編集作業時に参照できるよる。本学もこの形式に移行する場 うな一定の基準の整備を視野に入合の検討を進める必要がある。
○将来的な課題

れておくよう体制を構築する。

・近年、論文執筆においても、研究者倫理規範を修得し遵守することが求められるようになってきている。従来、論文執筆における倫
理的な不文律は当然存在するが、編集作業時に参照できるような一定の基準の整備を視野に入れておくことが、より質の高い紀要の発行に繋がると考えられる。

― 68 ―

第 12 節 教授会 学生委員会
１ 所掌事項（１）学部及び大学院の学生の生活指導及び援助に関すること（新入生オリエンテーションに関することを含む）（２）学部及び大学院の学生の課外活動に関すること（３）学部及び大学院の学生の健康管理、健康相談及びカウンセリングに関すること（４）寄宿舎及び寄宿生に関すること（５）奨学生に関すること（６）学部及び大学院の学生の就職に関すること（７）その他学部及び大学院の学生の厚生に関すること
２

令和４年度活動目標及び自己評価
自己評価
令和３年度総括

令和４年度課題

令和４年度活動目標

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述〇⻑期化しているコロナ禍で様々 〇学⻑提案による「新入生の地域 〇課外活動と学生生活の支援を継 以下、9項目で記載の通りな学生生活が制限され、各種の弊 からの学び」は、新科目「アカデ 続し、これらの改善点を検討す
害が生じている。これらの対応に ミックリテラシー」によって、一 る。
容易な解決策はないものの、令和 部実現する運びとなった。しか・自治会や鈴風祭実行委員会との 適宜、適切な助言は行ったもの

３年度は予防する為の活動を着実 し、大学生活の拠点となる駒ヶ根 懇談会を開催し適切な助言を行に進めた。また従来から支援（自 を知るという部分に関しては、感 う。
治会活動、就職関係、健康管理な 染症対策もあって実現していな

規の委員が多い令和４年度におい 画に盛り込むという意見もあった ・自治会主催の新入生オリエン
が、教授会で発案された「（仮） テーションの支援を行う。

ぎ、withコロナにおける在学生の ベーシックリテラシー」にその内適宜、適切な助言を行った。依然の、次年度の自治会役員の成⻑も新設科目となるのか動向を見ていく必要がある。

体制の構築に対する助言を含め、として教員の支援が必要なもの

厚生の改善に少しでも寄与できる 容が含まれていたことから、今後ように活動を行う。

しっかりとしておらず、体制の構築に対する助言が必要であった。

どの各支援）も確実に進めた。新 い。新入生オリエンテーション企ても前年度の活動を確実に引継の、自治会役員の組織体制自体が確認できた。
・各サークルの活動状況を把握

前学期が終わった段階で調査をし、必要な支援を検討する。

行った。コロナ禍でサークルで活動や開催方法の継承が途絶えており、これらに対する支援が必要であった。コロナ禍における活動許可の申請方法が煩雑であるなどが最も大きな原因で特に効果的な支援方法は見つからなかった。

・学生生活のアンケートを実施

年度末にアンケートを実施し状況

し、学生の状況を把握する。

を把握した。

・フードドライブなどを適宜開催 開催しても前年度より減り具合がし、物資支援を検討する。

緩慢となった。コロナ禍であっても収入が安定したとも考えられた。様子を観察しながら実施した
結果、前年の約半数（26件程度）を実施した。実施は中村学生支援員を中心に行った。

― 69 ―

・健康診断の実施や保健室の適切 どちらも適切に実施できた。途絶な利用を促し、健康管理を実施す えていた新年度（R5年4月）の健
康診断の学生ボランティアの募集

る。

も、2次募集方法の工夫で十分な人数が集まり、適切に実施できた。
・寄宿舎と寄宿生の様子を把握

中村学生支援員による学生との関し、必要に応じた対応を行う。

わりの中で様子を把握した。12月までに10人弱の入寮性が地域のアパートへ転居した。

・奨学金などの受給状況などを把 事務局への申請状況を委員会開催
握し、これに伴う必要な対処を検 時に確認した。
討する。
・その他、目標の項目のみに捕ら 学生の課外活動や学びとなり得る
われずに、活動方針に寄与する支 活動を行い、これを支援した（他
援や検討を行う。

大学とのセミナー交流会、市⻑と語る会など）。

〇就職・キャリア支援を継続し、 以下、4項目で記載の通り
これらの改善点を検討する。
・キャリアガイダンスを開催する 目標通りの開催を実施できた。
（例年と同じ回数）。
・国家試験の模試を開催し、適切 目標通りの開催を実施できた。花な指導を行う（例年と同じ回

岡就職支援員が個別指導を実施し数）。

丁寧な指導が実施できた。

・国家試験対策の特別補講を検討 目標通りの開催を実施できた。
し、これを開催する。
・保健師資格の重要性について学 保健師資格を取得することが全て生の認識が高まる活動を検討すの学生にとって重要性であることる。

を、地域・在宅看護学の教員から話してもらう機会をつくった（12
月初めの模擬試験終了時）。この
他、学年進行に伴う希望職種の変化について、就職支援員が調査を開始した。

令和４年度総括○学生支援
⻑期化しているコロナ禍で様々

令和５年度課題

令和５年度活動目標○学生支援〇課外活動と学生生活の支援を継学内にある他の学生支援体制と 続し、これらの改善点を検討すな学生生活が制限され、前年度と の連携が機能していない。学年顧 る。
同様に各種の弊害が生じていた。 問やハラスメント防止相談員など ・自治会や鈴風祭実行委員会とのただし令和3年度以前と比較する との連携を実質的に機能させて学 懇談会を開催し適切な助言を行と、コロナ禍での生活の慣れや生 生の状況を委員会で把握していく う。

活資金面に若干の余裕が感じられ 必要がある。その後、現在より適 ・自治会主催の新入生オリエンた。その一方、自治会やサークル 切な学生支援体制を検討していく テーションの支援を行う。
活動が極めて難しい状態も続き、 必要がある。
継承性が失われていた。これらと・各サークルの活動状況を把握
学生自治会やサークル活動の支 し、必要な支援を検討する.

共に、本学の特性であった他学年 援に関しては、コロナに対する行との太い繋がりも失われている。 動指針の変更に応じた柔軟な支援
R４年度、学生自治会の活動への を検討していく必要がある。特に教員（学生委員会）のサポートは 鈴風祭（学祭）を対面で実施する

・健康診断の実施や保健室の適切な利用を促し、健康管理を実施する。

― 70 ―

自己評価
課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述教員（学生委員会）のサポートは で実施するならば早期に手厚くサ ・寄宿舎と寄宿生の様子を把握
一定の成果があったと考えられポートしていく必要がある。

し、必要に応じた対応を行う。

た。実際、R5年度4月5日の新入○就職支援

・奨学金などの受給状況などを把生オリエンテーションでは自治会

概ね本学全体に必要な支援が機 握し、これに伴う必要な対処を検役員としての協調性や能動的な行 能していることから、現在の丁寧 討する。
動が随所に見受けられた。今後も な支援体制（キャリアガイダン

・その他、目標の項目のみに捕ら継承性が定着するまで根気強い支 ス、模擬試験など）の骨格を維持 われずに、活動方針に寄与する支援をしていく必要性がある。これ すべきと考えられる。この上で必とは対照的に、学内活動がしにく 要な箇所を改善していくことが最い状況下でのサークル活動への支 も大切である。最大の課題は、保援の樹立は難しく、現状を把握す 健師国家試験に対する安定した得るだけにとどまった。傾向とし点率の獲得と考えられる。本年度て、活動に積極的なメンバーが多 では、保健師模擬試験で2回ともいサークルや、教員の関与が多い 不合格判定となった者（8名）のサークルでは活動が維持されてい 内、4名が不合格者となっている
た。一方、教員の関与もなく同好 （不合格者5名）。看護師や保健会的で気楽な要素が強いサークル 師の国家試験問題に対する解答能では、コロナによる活動制限で容 力を早期に測定できれば、該当者
易にアクティビティーが減少して に補講や学習指導などの支援がでいた。高校のような指導的顧問の きる可能性がある。
教員配置も難しいので、R5年5月からの行動制限の緩和に伴う自発〇就職・キャリア支援を継続し、これらの改善点を検討する。
・キャリアガイダンスを開催する（例年と同じ回数前後）。
・国家試験の模試を開催し、適切な指導を行う（例年と同じ回数）。
・正答率が低い学生の早期の抽出方法を検討する。
・国家試験対策の特別補講を検討し、これを開催する。
・保健師資格の重要性について学
生の認識が高まる活動を行う。

的な活動の再開を期待するしかな
いかもしれない。この際、再開方
法や継承性の維持について、当委員会としてできるフォローを考えていくことが現実的であると考えられた。
学生支援員、保健室の保健師による支援や指導については、コロ
ナ禍における感染症関係の対応も多かったものの、丁寧で十分な支援が行えた（寮生活や心身的な相
談など）。
○就職支援
就職支援員による指導は例年通りの十分な支援が行えた。キャリ
アガイダンス、国家試験の模擬試
験、個別面談などを実施した。国家試験では看護師で100％（本学
新卒84名中）の合格率であった（大学新卒97.1％）。保健師は94％（本学新卒84名中79名）であ昨年度（88％）よりは改善した。ただし、新卒の保健師受験者
全体の合格率も、93.0％（2022年）から96.8％（2023年）と上昇している。したがって今後も保健師資格合格に向けた支援の継続は十分に行っていく必要がある。

― 71 ―

第 13 節 教授会 ネットワーク推進委員会
１ 所掌事項（１）ネットワーク環境維持・管理に関すること① コンピューターネットワーク（以下「ネットワーク」という。）のデザイン策定と執行② ネットワークにかかわる予算策定と折衝③ ネットワークにかかわる機器の購入・設置・設定④ ネットワークのセキュリティ対策⑤ ネットワーク関連機器の監視⑥ ネットワークに関するクレーム対応⑦ アウトソーシング業者の窓口⑧ メールアドレスの登録削除変更の学内側の窓口⑨ メールアドレス管理（２）情報公開・広報に関係すること① 「長野県看護大学ウェブサイト管理運営要領」および「ガイドライン」に示される業務② 大学ウェブサイト（広報関係）の制作主体（３）IT 啓発に関係すること① 学内教職員、また学生向けの啓発活動（４）その他委員会が必要と認める事項
２

令和４年度活動目標及び自己評価
自己評価
令和３年度総括

令和４年度課題

令和４年度活動目標

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述〇新任教職員ガイダンス、大学 〇現在のところ、本学の教育研究 〇人事異動に伴う各種アカウント 概ね遅滞なく完了させた 退職9
院新入生ガイダンス、学部新入 棟のネットワーク回線は、教職員 の処理を遺漏なく完了させる。
生ガイダンスが特に機器の登録を行わず自由に

名、採用9名分の作業を令和５年3月末にかけて実施した。

〇大学購入ZOOMアカウントの 使用できる環境にある。利用頻度 〇新任教職員ガイダンス、大学院 新任教員9名、転入事務職員4名、の増大とともに、セキュリティ対 新入生ガイダンス、学部新入生ガ 学部新入生85名、大学院学生14
管理〇新入生ZOOM接続テスト及び 策上は利用者の登録及び管理シス イダンス、新入生ZOOM接続テス 名を対象に令和４年4月に実施しテムを導入すべき時期と考えられ トの円滑な実施に努める。
接続に関する資料配布、フォ
た。
ローアップ

る。しかし、管理システム導入に〇Googleアカウントの管理、サ は予算の問題の他に、利用者登録
イボウズの管理等の管理業務を行う担当者、管理〇ESET およびSPSSネットワー 体制の構築が必要であること等がクライセンスの認証サーバーの 障害となっている。
管理〇回線業者であるNTT東日本と大〇バーチャルサーバー（イン

学外の回線を１Gbpsで契約してフォバレー及びGMOインター

いるものの、学内回線は基本的にネット）の管理

100Mbpsを上限とする回線およ〇大学ホームページの管理

び機器となっている。利用者数や〇新たな大学ホームページの制 頻度、動画やシステムのアップ
作と公開準備デートに伴う通信量の増大を鑑〇2022年９月末における現行プ み、今後、学内も１G回線に更〇領域別実習の全体オリエンテー 令和4年9月、80名程度を対象とションでのメール受信状況確認に して概ね問題なく完了した。
ついては、実習生全員の携帯端末でのメール受信について遺漏が無いようにする。
〇2022年９月末における現行プ
各種作業を支障なく実施する。

に関する手続きを含め問題なく移行させた。

・現行プロバイダーのサービス提 新プロバイダーの選定を遅滞なく供終了に伴う手続き開始

ロバイダーのサービス終了に伴 新・強化すること等が考えられう新プロバイダーとの契約

ホームページ移行に伴うサーバー

ロバイダーのサービス終了に伴う 開設を伴うため6月中にドメインる。

〇新入生等へのメールの使用およびスマホでの受信ガイダンス― 72 ―

行った。新プロバイダーで回線速度の低下が見られたため、調査し
令和４年9月から変更した。

〇領域別実習の全体オリエン

・新プロバイダーとの契約とそれ 令和4年6−9月にかけて問題なくテーションでのメール受信状況に伴う設定情報の移行

確認

・ホームページサーバーの立ち上 6月の公開に向け、ホームページ〇上記以外の各種個別ガイダンげスやサポート移行した。
制作会社に依頼し遅滞なかった。

・新たな大学ホームページの公開 6月から、遅滞なく公開を行っ準備、公開た。内容修正の必要があり、関係者と協議し刷新した。

〇なお大学ホームページの更新作 リスト化し体制を整備するととも業についてページのリスト化（毎 にコンテンツの修正や追加につい
年度ごと更新が必要なページとそ ては決裁を経るシステムを4年度
れ以外）を行い、更新に遺漏が無 から初めて確立した。
い体制を整備する。
〇そのほか、下記の学内サービスについて支障なく更新作業を行う。
・ESET ネットワークライセンス 令和４年7月の契約更新を遅滞なの更新と認証サーバーの管理く完了した。

・計画停電への対応

令和4年8月実施、結果的に問題は無かったが事務局から事前通知された停電開始時刻より前に停電された。

・SPSSネットワークライセンス 令和5年1月−2月にかけて情報処の更新と認証サーバーの管理

理教室の機器更新と同時となった
ものの遅滞なく更新した。
自己評価

令和４年度総括

令和５年度課題

令和５年度活動目標

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述〇新任教職員ガイダンス、大学 ガイダンスで使用するプログラム 〇新任教職員ガイダンス、大学院院新入生ガイダンス、学部新入 等のインターフェイス変更や、細 新入生ガイダンス、学部新入生ガ生ガイダンスは概ね問題なく完 部の仕様修正などがある可能性が イダンス、新入生ZOOM接続テス
了した。

ある。

〇大学購入ZOOMアカウントのトの円滑な実施に努める。マニュ
アル等配布資料の確認を行う。

管理、新入生ZOOM接続テスト
及び接続に関する資料配布、ガイダンス後も環境が整わない学 〇大学院・学部新入生ガイダン

フォローアップを実施、完了し 生が少数いた。
た。

の学生対応について検討を行う。

〇Googleアカウントの管理、サイボウズの管理をおこなったが、サイボウズのサーバーのス、新入生ZOOM接続テストの後ホームページ立ち上げの作業は、 随時、更新状況の把握を行う。本

旧プロバイダーのサービス終了、 委員会担当部分の更新について
サービス停止が業者より通知さ また業者とのの進行調整等、非常 は、原稿が入手でき次第速やかにれた。
に複雑な作業だった。さらに更新 実施する。
〇ESET およびSPSSネットワー の遅れを指摘されたクライセンスの認証サーバーの サイボウズのサーバー、現行バー 利用者の移行と、新サーバー立ち
管理は問題なく完了した。
ジョンへの移行上げを遺漏なく行う。
〇大学ホームページの立ち上げ 例年9月の計画停電が8月20日に すずらん寮の学生も関係するたに伴い、業者と調整しつつ、制 実施される旨が、その2日前に事 め、停電については事務局に計画
作と公開に伴う備作業を行っ
務局から学内に通知された。さら 的な実施を依頼する。
た。

に事前に連絡された開始時刻より〇ホームページの更新リストを 早く開始された。
作成し、漏れがない体制を設立
学内回線の高速化を段階的に事務 事務局に進捗を適宜連絡してもらした。
局で進めているが、本委員会に連 うよう依頼する。
〇ホームページの更新やコンテ絡が無い。
ンツの追加について、本委員会― 73 ―

で請け負っていたが、窓口を事 SPSS、及びESETライセンス更新 事前に業者に調整してもらい遅滞務局とし決裁手続きを行うよう について手続きが煩雑で、例年や なく行う。
にした。

り直し等予想以上に手間を要して〇2022年９月末における現行プ いる。
ロバイダーのサービス終了に伴う新プロバイダーとの契約を行った。回線速度の問題が発生したが、最終的に解決した。
〇領域別実習の全体オリエン
テーションでのメール受信状況確認も例年通り完了した。
〇上記以外の各種個別ガイダン
スやサポートを適宜実施した。
〇学内回線の高速化は事務局で進めているが、一部、高速回線に対応していない機器がある
旨、事務局に確認した。
〇学内回線利用者の登録管理体制については、予算や運営の点、利用者の理解の点等で実際の予算請求は検討段階にある。

第 14 節 教授会 ＦＤ・ＳＤ委員会
１ 所掌事項（１）教員の教育能力開発に関すること（２）研究能力開発に関すること（３）カリキュラム開発への協力に関すること（４）授業改善に関すること（５）教職員の職務遂行能力の開発に関すること
２

令和４年度活動目標及び自己評価
令和３年度総括

令和４年度課題

令和４年度活動目標〇研修会の開催（2021.９.９オン 〇教員の研究能力、教育能力の開 〇教員の研究能力の開発・向上を

・教員間で研究や教育に関する取 ・①文献検索に関する研修会、② 今年度は教員の研究能力の開発・〇第18回⻑野県看護大学研究集会 組等を自由に意見交換できる場の開催（2022.３.18 オンライン） 所・機会が必要である。

科研費獲得に関する研修会、③研 向上に関連した研究会①〜③をシ
究成果公表に関する研修会、をシ リーズ化して実施し、実施後のア〇新任教員オリエンテーションの 〇教員の研究活動の促進
開催（2022.４.１〜４ハイブリッ ・学術誌への論文投稿、外部研究
ド形式、一部対面）

組状況を具体的に記述優先事項とする。

ライン）およびオンライン研修サ 発
イトの案内

自己評価
課題・活動目標に応じた達成／取

リーズ化して実施する。

ンケート結果より概ね好評を得ることができた。
費の取得などを大学全体として進 ・例年開催している本学主催の⻑ 第19回⻑野県看護大学研究集会
める必要がある。

野県看護大学研究集会（第19回） は、昨年同様ZOOM開催となったを開催する。

が、今年度はワークショップやFD研修会を取り入れるなど工夫を凝らした。結果、研修会の参加人数は昨年度より増加し、問題なく終了することができた。

― 74 ―

〇大学教職員および⻑野県職員と 公立大学協議会の「公立大学教職
しての能力向上のため、教職員に 員研修システム」について教員に研修会に関する情報提供を随時行 説明し、研修の機会を提供した。
う。
〇FD・SDに関連する活動に関し 運営委員会との科研費獲得に関すては、学内外の組織と共同しなが る研修会を共同開催し、事務職員ら実施する。

令和４年度総括〇教員の研究能力の開発・向上

令和５年度課題

令和５年度活動目標〇教員の研究能力、教育能力の開 〇教員の研究能力の開発・向上に

教職員の研究能力の開発・向上 発に関する研修会を３回シリーズ化

ついては、研究推進委員会が本学研究推進委員会が本学の研究能 の研究能力の開発・向上の主担当して行った。研修会終了後のアン 力の開発・向上の主担当になると になると思われるが、その役割をケート結果より、どの研修会もお 思われるが、その役割を確認し、 確認し、必要時本委員会も研究推
おむね好評を得ることができた。 必要時本委員会も研究推進委員会 進委員会に協賛していく。
また、第19回⻑野県看護大学研 に協賛していく。

〇⻑野県看護大学研究集会の主催

究集会はZOOMで開催し、今年度同様に、本学研究集会の主催に については、研究推進委員会の役

はワークショップやFD研修会をついては研究推進委員会の役割を 割を確認した上で、本委員会の役取り入れるなど工夫を凝らした。 確認した上で、本委員会の役割を 割を検討していく。
その結果、研修会の参加人数は昨 検討していく。
年度より増加し、問題なく終了することができた。
〇大学教職員および⻑野県職員と 〇大学教職員および⻑野県職員と 〇大学教職員および⻑野県職員としての能力向上のため、公立大学 しての能力向上のため、公立大学 しての能力向上のため、公立大学協議会の「公立大学教職員研修シ 協議会の「公立大学教職員研修シ 協議会の「公立大学教職員研修システム」について教員に説明し、 ステム」について教員に説明し、 ステム」について教員に説明し、研修の機会を提供した。

研修の機会を提供していく。

研修の機会を提供していく。

〇運営委員会との科研費獲得に関 〇FD・SDに関連する活動に関し 〇FD・SDに関連する活動に関しする研修会を共同開催し、事務職 ては、学内外の組織と共同しなが ては、学内外の組織と共同しなが員へのSD研修の機会を提供しら実施する。また大学全体のFDら実施する。

た。

の観点から、各委員会で個別に〇大学全体のFDの観点から、各行っている研修会の実施状況をま 委員会で個別に行っている研修会
とめ、スケジューリングを含めた の実施状況をまとめ、スケジュー
各研修会の実施をサポートしてい リングを含めた各研修会の実施をく。

サポートしていく。例えば、各委員会で個別に行っている研修会の実施状況をまとめ、スケジューリ
ングを含めた各研修会の実施をサポートしていく。

第 15 節 教授会 倫理委員会
１ 所掌事項（１）申請のあった人及び人に由来する試料を対象とした研究計画の審査（２）実施後の報告書の審査（３）研究倫理教育に関すること（４）公的研究費内部監査に関すること― 75 ―

へのSD研修の機会を提供した。
自己評価
課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述

２

令和４年度活動目標及び自己評価
自己評価

令和３年度総括

令和４年度課題

令和４年度活動目標

課題・活動目標に応じた達成／
取組状況を具体的に記述〇令和３年度は、毎月第３火曜
日に定例審査及び、倫理審査申請書の改訂や研究倫理教育研修〇研究計画書の更新〇研究計画書の更新

令和３年の個⼈情報保護法の改正に伴い、令和４年４月から け早く研究計画書を更新する。 審査申請書」に改め、チェックの検討などの会議を計12回開催 倫理指針が改正された。それをした。全申請件数は25件。その 受けて、研究計画書を更新しな
うちの３件は迅速審査。承認とければならない。

リストも作成した。
〇倫理審査の円滑な運営

左記活動目標に関して、丁寧に

左記課題に対して、事前の相 対応したが、現在の倫理基準をなった研究計画書は19件。不承 〇倫理審査の円滑な運営
認は３件。

新年度に向けて、従来の研究

左記課題に対して、できるだ 計画書を更新し、名称を「倫理申請者から研究計画書の書き〇研究実施報告に関しては、方が分からない、倫理審査結果「研究実施後の報告」３件、報告書を読んでも修正の仕方が「進捗状況の報告」20件、「期 よく分からないなどの相談が倫間延⻑の届け出」１件。

理委員会に持ち込まれてくる。

〇研究倫理教育の研修会を令和

それらの相談に対して、丁寧に４年３月９日３限目に実施し対応していかなければならなた。講師は佐久総合病院／佐久い。

医療センター臨床研究・治験セ〇研究倫理研修会談に丁寧に対応し、また倫理審 誤解し、独自の倫理観に固執す
査結果報告書も申請者が修正し る申請者が複数いた。そのためやすいように、これまで以上に に、審査会議が例年の2倍ほどに丁寧に作成するように心がけ

増え、委員の負担が甚大であっる。

た。しかしやり遂げた。

〇研究倫理研修会〇上記２点に関して、新しい倫

上記２点の課題に対して、新 理指針に対応した倫理審査申請
しい倫理指針に対応した研究計 書に関する倫理研修会を3月7日
画書の変更点並びに研究計画書 に開催した。

ンターの事務局⻑で上級個⼈情

個⼈情報保護法は３年ごとに

報保護士の新美三由紀先生。

改定されることになっている。

〇内部監査チームによる公的研

また、研究手法も多様になって究費内部監査を実施した。（令きており、倫理的問題も多岐に

和４年１月６日、11:00〜

わたるようになっている。この作成における留意点に関する説 〇次年度から全教員に毎年、全明会を研究倫理研修会として行 院生には倫理審査申請時にAPRINのe-Learning受講を義務

う。

付けた。

12:00、事務局、倫理委員会委員 様な状況の変化に対応できるよ⻑・副委員⻑、教務・学生課⻑

うな研修会が必要である。

の３名）
自己評価
令和４年度総括

令和５年度課題

令和５年度活動目標

課題・活動目標に応じた達成／
取組状況を具体的に記述〇令和4年度は毎月第４火曜日に 〇倫理審査方式及び倫理審査制 〇新たな倫理審査体制の定着
定例審査及び、倫理審査申請書の改訂や研究倫理教育研修の検〇新たな倫理審査申請書の定着

度の改正
新年度5月から、倫理委員会

討などの定例会議を計12回、お の制度改正が行われる予定であ
よび倫理審査のための臨時審査〇円滑な運営

申請者に対する丁寧な説明・る。本課題作成時（4月6日）で 教育とアフターケア

会議9回、合計21回開催した。全 はまだその全貌が不明である〇年に1度の本学倫理研修会の申請件数は38件であるが、決定 が、それに対応していきたい。 実施
延期などで再審査を繰り返す申 特に、新しい申請方式の定着に 〇APRINのe-Learningの受講の請が多発し、延べの審査件数は努めたい。

義務化と管理49件と倍増した（先の臨時審査 〇円滑な運営
会議9回はそのためである）。ま大きな課題は明らかで、左記

た、迅速審査4件。最終的な承認 のように、不完全な申請書を何29件。不承認は5件。原因は修正 度も投稿して、審査回数が倍増
が不完全なまま再申請をする者したことである。それに対応すが多発したこと。

るためには、申請者に対して、〇研究計画書の更新

倫理審査及び事前の説明を丁寧

上記の課題に対して、倫理審に行うことである。また、対面査申請書と計画書を統一し、での面接による倫理審査が有効

チェックリストをも付加した新であると考えられる。

たな様式を作成。令和5年5月1日 〇研究倫理研修会に更新する。

新年度から、全教員は毎年、― 76 ―

〇倫理審査の円滑な運営

大学院生は倫理審査申請時に上記のように、不完全な修正

APRINのe-Learningの受講が義のまま再申請をする者の多発に務付けられた。その他に、本学より、申請件数が増え、倫理委

独自で、毎年一度、倫理申請の員の負担が増えた。申請者の指際の心得や倫理指針改正などに導方法を見直す必要がある。

関する研修会を行う。

〇研究倫理研修会
上記の課題に対して、新しい倫理指針に対応した研究倫理申請書の変更点および留意点に関する研究倫理研修会を３月7日に行った。

第 16 節 教授会 ハラスメント防止委員会
１ 所掌事項（１）ハラスメント防止のための啓発活動に関すること（２）ハラスメントの相談に関すること（３）ハラスメントに起因する問題の解決及び被害の救済に関すること（４）その他ハラスメントの防止等に関すること
２

令和４年度活動目標及び自己評価
令和３年度総括

令和４年度課題

令和４年度活動目標

自己評価

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述〇新規採用者及び学生へのガイダ 〇⻑く続いているオンライン授業 〇⻑く続くオンライン授業など〇「職場のハラスメント撲滅月間ンスとして、新規採用教職員及び といった特殊な教育環境における ウィズ・コロナの時代にある⻑野 （厚生労働省）」に合わせて、ハ
学生を対象とし、ハラスメント及 潜在的なハラスメントの認識と防 県看護大学にとって必要なハラス ラスメント防止の標語・イラスト
びその防止に関する本学の対応を 止策について、引き続き継続的に メント防止対策を検討し、その検 の募集を行った。コロナ禍の中で説明した。

研修会の開催などを通じて、教職 討に沿った「標語とイラストの募 の募集であったため、紙媒体だけ〇コミュニケーション促進のため 員および学生の意識を高めていく 集」や、「ハラスメント防止研修 でなくインターネットによる応募会」を行うことで、全学生および 方法も整備して募集した。

の標語とイラストの募集を行い、 必要がある。

選考されたものを令和４年度のハ 〇表面化しにくい潜在的なハラス 全教職員に対してハラスメント防 〇コロナ禍で教職員間や学生間のラスメント防止リーフレットに活 メントや本人に自覚のないハラス 止の啓発に努める。

コミュニケーションが滞っている用した。

メントについて、問題として認識ことをふまえ、コミュニケーショ〇ハラスメント防止研修会としし、その問題を教職員・学生の間ンをテーマとしたグループディスて、オンライン授業での教育環境 で共有し合い相互に理解を深め合

カッション形式による研修会をで起こるハラスメントの特殊性と うためにどうするべきか検討する行った。

その解決策を中心とした内容のe 必要がある。またそういったハラ 〇「表面化しにくい潜在的なハラ 〇令和4年度に募集した「ハラスラーニングを実施した。
スメントの予防や対応について具 スメント」や「本人に自覚のない メント防止の標語・イラスト」の〇ハラスメント事案の対応を行っ 体的な方法の検討が必要である。 ハラスメント」など、現在の⻑野 最優秀作品を掲載したリーフレッ
た。

〇「ハラスメント対策ガイドライ 県看護大学におけるハラスメント トを作成し、令和5年度のハラスン」を実際に運用する際に必要と の課題を確認し、その内容を含め メントに関するガイダンスなどでなる書式や書類のさらなる整備が たリーフレットを作成すること必要である。

〇現在の「ハラスメント相談マ

用いることとした。

で、潜在的なハラスメントの問題 〇「表面化しにくい潜在的なハラが学生や教職員間の共通認識とな スメント」等の存在については、ニュアル」では対応できない場合 るよう努める。
委員会内で十分に検討できなかっの対策を準備する必要がある。

た。
〇「ハラスメント対策ガイドライ 〇「ハラスメント対策ガイドライン」を実際に運用する際に必要と ン」について、協議等を行わななる書式について、他の関連する かった。
委員会と協議し、現在の書式に含まれる問題点を整理し、必要に応じて整備を行っていく。

― 77 ―

〇現在の「ハラスメント相談マ〇「ハラスメント相談マニュアニュアル」では対応できない事案 ル」について、協議等を行わなが生じた場合、その対応がのちの かった。
事案に活かせるよう、ハラスメン
ト相談員と協議し、マニュアルを改善していく。
〇コロナ禍以前に行われていたハ 〇コロナ禍以前に行われていた懇ラスメント防止委員会主催の懇親 親会についてアンケート調査を会について検討し、ウィズ・コロ 行った。その結果、教職員は懇親
ナの時代に即した学生や教職員間 会という形式に拘っていないものの関係構築の推進に取り組む。

の、お互いに交流できる場を必要と感じていることが明らかになったため、今後、懇親会以外の交流方法について検討する必要性があることを確認した。
〇アンケートの結果をふまえ、教職員間の交流や、関係構築の推進を目的のひとつとした上記の研修会を企画し、実施した。
自己評価

令和４年度総括

令和５年度課題

令和５年度活動目標

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述〇新任教職員及び新入生に対する〇新規採用者及び学生へのガイダ 〇教職員の交流の場の検討
ンス

令和4年度に行った懇親会に関 ハラスメント防止に関するガイダ

令和4年度の新任教職員および するアンケートおよび研修会後の ンスにおいて、本学のハラスメン
学生を対象としたハラスメント防 アンケートから、教職員が互いに トの対応について説明する。また止およびハラスメントに対する本 コミュニケーションを行う機会を その際に、教職員や学生が気兼ね学の対応に関するガイダンスは、 必要としていることが明らかになくコミュニケーションを行うこ

ハラスメント防止委員会の発足前 なったことをふまえ、教職員が気 とができる環境づくりをしているに開催されたため、委員会が主体 兼ねなく交流できる場の開催につ ことについて周知を行う。
となって行うことができなかっいて検討を行う。

た。

〇ガイドラインおよびマニュアル 〇懇親会に変わる教職員の交流の〇懇親会に関するアンケート調査 の検討

場を検討し、実施に向けて調整を
令和4年度に「ハラスメント対 行う。
ラスメント防止委員会主催の懇親 策ガイドライン」および「ハラス〇ハラスメント防止について、教会についてアンケート調査を行っ メント相談マニュアル」の改善を
職員および学生に対して広く関心た。その結果、教職員は懇親会と 目標としていたが、実行できなを持ってもらうため、ハラスメン
いう形式に拘っていないものの、 かった。この点を令和5年度の課
ト防止の標語・イラストの募集をお互いに交流できる場を必要と感 題として引継ぐこととし、ハラス行う。
じていることが明らかになった。 メント相談員等とガイドラインお〇当事者が速やかにハラスメント
このことから、今後、懇親会以外 よびマニュアルの問題点について事案の解決に取り組みめるようの交流方法について検討していく 検討を行い、必要に応じて改善をリーフレットを作成する。またそ必要性があることを確認した。
行っていく。
の際に、「表面化しにくい潜在的〇ハラスメント防止の標語・イラ 〇リーフレットの改善の検討
なハラスメント」についても考慮
ストの募集
令和4年度に「表面化しにくいする。
「職場のハラスメント撲滅月間 潜在的なハラスメント」について（厚生労働省）」に合わせて、ハ も考慮したリーフレットの作成を 〇令和5年度の学内のハラスメン
コロナ禍以前に行われていたハラスメント防止の標語・イラスト 目標としていたが、実行できなト防止に関する状況を把握し、その募集を行った。コロナ禍の中で かった。この点を令和5年度の課 の状況に沿った研修会を開催すの募集であったため、紙媒体だけ 題として引き継ぎ、リーフレット る。
でなくインターネットによる応募 の改善について検討を行ってい方法も整備して募集した。

く。

― 78 ―

め、紙媒体だけでなくインター〇「ハラスメント対策ガイドライ

ネットによる応募方法も整備してン」および「ハラスメント相談マ募集した。

ニュアル」について、ハラスメン〇リーフレットの作成

ト相談員等と現状の問題点について検討を行い、必要に応じて改善「ハラスメント防止の標語・イ
ラスト」の最優秀作品を掲載したを行っていく。

リーフレットを作成した。

〇ハラスメント相談事案があった〇ハラスメント防止委員会研修会

場合には、適切に対応する。

コロナ禍で教職員間や学生間のコミュニケーションが滞っていることをふまえ、コミュニケーショ
ンをテーマとしたグループディス
カッション形式による研修会を行った。また、懇親会に関するア
ンケート調査の結果をふまえ、教職員間の交流や関係構築の推進
も、研修会の目的のひとつとした。
〇ハラスメント相談事案の対応
ハラスメント相談事案が2件あった。最初に相談員と相談事案の確認を行った。その後、委員会内で対応を協議したところ、情報を正確に把握する必要性があると判断され、委員⻑と副委員⻑で情報の確認を行った。相談者の希望は、1件は「通知」、もう1件は「調整」であったた。委員⻑と副
委員⻑は、規程に基づき対応を行
い、その結果を委員会に報告した。

第 17 節 教授会 動物実験委員会
１ 所掌事項（１）動物実験計画書の申請及び審査に関すること（２）動物実験の適正な実施及び結果に関すること（３）動物実験の施設及び飼養に関すること（４）実験動物慰霊祭の実施に関すること
２

令和４年度活動目標及び自己評価
令和３年度総括

令和４年度課題

令和４年度活動目標

自己評価

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述〇「動物実験計画書」の審査を計 〇この２年間、新型コロナウイル 〇質の保証と公平性を維持するた 動物実験計画書審査会を立ち上７件、行った。

ス感染症の対策のため、講習会や めに、計画書の審査に外部委員を げ、外部委員を依頼した。また、〇「動物実験に関する講習会」を 慰霊祭をオンラインに移行および 入れることを検討する。それと合 計画書の提出期限を定めた。
実施した。新型コロナウイルス感 縮小するなどして対応している

わせて、計画書の提出期限を決め

染症の対策としてオンラインを使 が、状況に応じて、従来の形にる。

― 79 ―

〇動物実験に関する講習会は、実 動物実験に関する講習会は、実験ンを使用し、例年と同じように、 の形に徐々に戻していく。

松本清司信州大学特任教授に依頼 〇本委員会で承認された計画をも 験責任者である喬教授に依頼する 責任者である喬教授に依頼した。
とに、令和３年度は７本の論文が ことを検討する。また、外部講師 公平性を担保するために、数年にした。

〇文科省ライフサイエンス課から 執筆された。このペースで成果を に依頼する場合は、教務委員会を 一回は外部講師に依頼することを遵守状況に関する調査があり、発表していけるようにする。

「研究機関における動物実験等の 〇米国褥瘡諮問委員会（2021年

通すことにする。
確認した。
〇来年度に向けて、外部委員の依 動物実験計画書審査会の立ち上げ

実施に関する基本方針」等の調査 度）において、喬委員が最優秀賞 頼とともに、学内から新たな委員 にともない、外部委員および学内依頼に関して、小笠原主任が回答 を受賞した。国内外で積極的に発 を選出するべきかどうかを検討す の委員の選出が学⻑により行われを作成し、委員⻑の確認のもと返 表を行い、受賞に値する動物実験 る。
送した。

た。

を続けていく。

〇「実験動物慰霊祭」を執り行っ 〇次の「外部検証（公益社団法人
た。

日本実験動物学会による）」を見越して、動物実験の環境や各種情報の整備を行っていく。
自己評価

令和４年度総括

令和５年度課題

令和５年度活動目標

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述○「動物実験計画書」の審査を2 〇この3年間、新型コロナウイル ○動物実験計画書の審査を、外部件、行った。

ス感染症の対策のため、講習会や 委員を含む動物実験計画書審査会○「実験動物慰霊祭」を執り行っ 慰霊祭をオンラインに移行および を通して行う。
た。

縮小するなどして対応している○「動物実験に関する講習会」を が、状況に応じて、従来の形に実施した。

徐々に戻していく。

○実験動物慰霊祭を執り行う際に、卒研生とともに1年生全員が参列できるようにする。
○文科省ライフサイエンス課から 〇次の「外部検証（公益社団法人 ○教育訓練（動物実験講習会）を遵守状況に関する調査があり「研 日本実験動物学会による）」を見 実施する。

究機関における動物実験等の実施 越して、事前説明会に参加した。 ○計画書審査のスケジュールを設
に関する基本方針」等の調査依頼 それに合わせて、動物実験の環境 定し、それに基づいて審査を行に関して、小笠原主任が回答を作 や各種情報の整備を行っていく。 う。具体的には「奇数月の第1月
成し、委員⻑の確認のもと返送した。
○計画書審査会を外部委員らを招き、2回開催した。

曜日の9時からその週の金曜日の12時まで」を受付期間とする。
○年度ごとに行っていた動物の飼育環境の視察を、動物愛護の観点から期間を短縮し、4ヶ月ごとに行う。

第 18 節 研究科委員会 教務部会
１ 所掌事項長野県看護大学看護学研究科教務部会は、看護学研究科博士前期課程、博士後期課程の大学院教育に関する以下の内容を扱う。
（１）看護学研究科カリキュラムに関すること
１）カリキュラムの検討と作成
２）非常勤講師について（依頼と決定）（２）看護学研究科単位取得に関すること
１）博士前期課程・後期課程の大学院生の単位取得状況の確認（３）看護学研究科科目履修に関すること
１）大学院科目履修の決定
２）科目履修生の選考（４）看護学研究科院生の休学、退学、長期履修などに関すること― 80 ―

１）休学・退学願、長期履修願、奨学金返済免除者の審査
２）長期履修希望者の選考（５）看護学研究科修士論文、博士論文の審査及び学位授与に関すること
１）修士論文審査基準と審査方法の見直し
２）修士論文発表会の進行
３）博士論文審査委員選出
４）博士論文審査基準の見直し
５）博士論文発表会進行
６）博士論文審査結果公表の手続き等（６）上記（１）～（５）に関わる学則の検討（７）看護学研究科院生の大学院生活全般に関すること
１）年１回の大学院生と教務部会員との話し合いの開催
２ 令和４年度活動目標及び自己評価
自己評価
令和３年度総括

令和４年度課題

令和４年度活動目標

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述○令和３年度の学位授与は、修士（看護 ○博士前期課程および博士後期課程 ○博士論文の審査体制の検討

博士論文審査プロセスとして、計学）の学位５名、博士（看護学）の学位 における論文作成過程の組織的な指画発表会⇒計画書審査や本審査の３名であった。

前に事前審査を導入するなど博士

導体制について検討する必要があ○博士後期課程の前期研究計画審査を２ る。特に博士論文審査では、「予備論文のプロセスの見直しを行い、件について行い、研究計画として合格と 審査」にあたる論文審査を加えるこ

論文の質の強化や集団指導体制のした。

との有効性について教務部会では検構築を行った。

○大学評価結果に対する検討事項とし討してきている。教務部会内での議 ○修士論文の研究計画書審査の検 博士論文に合わせ、修士論文の審て、ディプロマポリシーの明確化とカリ 論にとどめるのではなく、論文審査 討
キュラムポリシーとの整合性の検討なら の方法について、現に審査に関わる

学年の早い時期に研究発表会と計

びにアセスメントポリシーの検討等を実 教員の意見を聴取しながら、課題を画書の審査を位置づけ、論文の質施した。検討により、博士後期課程にお 整理し、審査方法の検討に具体的にの担保を行うこととした。

いて令和４年度より「看護学教育特講」 取り組む必要がある。
を必修科目として新たに開設することと査プロセスの見直しを行った。2○修士研究進捗状況報告会、博士 9月29日に修士研究進捗状況報告

なった。また、前期課程、後期課程のカ

研究進捗状況報告会の開催

リキュラムマップを作成することができ会を、10月5日に博士研究進捗状
況報告会を実施し、集団指導体制

た。

の強化を図った。

○COVID-19の感染拡大が引き続く中で○便覧記載事項の不統一部分の整 論文審査のプロセスの見直しに合オンライン授業を取り入れていた授業を備継続させた。

わせ、便覧の内容を再点検し記載を統一するようにした。

○研究計画審査、論文審査は、遠隔シス○指導教員複数体制での研究指導 早い時点で副指導教員複数名を報テムと対面を併用して実施した。また、の推進

今年度は、修士論文発表会（２次審査）

告するように呼びかけ、さらに論文審査体制の見直し、進捗状況報をオンラインで実施した。
○大学院前期課程においてがん看護専門
看護師コースの新規開設の認可を受けることができ、老年看護、小児看護、精神看護につづく４つめの専門看護師コースを開設する準備を整えた。

― 81 ―

自己評価
令和４年度総括

令和５年度課題

令和５年度活動目標

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述〇令和4年度の博士前期課程の修了生は7 〇なかなか研究が進んでいない学生 〇新プロセスを運用し論文審査を名であったが、博士後期課程の修了生は も散見される中、各分野で計画的な 実施する（一部旧体制での実施）
いなかった。

修了生の排出に心がける事が求められる。
〇博士後期課程の前期研究計画審査を２ 〇分野により学生数に偏りがある。 〇なるべく2年で修士修了を目指件について行い、研究計画として合格と 学生数が多い分野は修了に向け計画 す。また、修士課程、博士課程共した。

的な指導が必要であり、少ない領域 に計画的な履修の推進と計画期間は積極的に学生確保に務める事が必 内で早期の修了を目指す。
要である。学生数オーバーの領域へ
は修了生を輩出することが先であり、積極的学生獲得は行わないような始動が必要である。

〇R3年度からの課題であった、博士前期 〇令和4年度1年間をかけて新プロセ 〇新プロセスのきめ細かな運用と課程、博士後期課程の論文審査プロセス スを検討してきたが、検討の時間が 課題把握に努め、課題がある場合の見直しを行い、論文の質の担保と集団 思うようにとれていない中での実施 は検討し見直す。
指導体制の強化を行った。この新プロセ となる。ケースbyケースで課題が浮スの主な改正点は、前期課程では計画発 上した時に再検討し改善していくこ
表会⇒計画書審査や本審査の前に事前審 とが必要である。
査を導入すること、後期課程では計画発
表会⇒計画書審査や本審査の前に事前審査を導入することである。また、大学院の研究は全て計画書審査を経て倫理審査に申請することになった。この新プロセスの検討の中で、「学位論文審査」と「最終試験」、学位授与の決議」を整理し明確にした。
〇論文審査のプロセスの検討に伴い、大学院博士後期課程に新たに「看護学特別研究」を必修科目・6単位として設けた。
〇COVID-19の感染拡大が引き続く中でオンライン授業を取り入れていた授業を継続させた。
〇研究計画審査、論文審査、修士論文発表会（２次審査）は全て実施した。
〇博士後期課程への進学制度を使用し始 〇進学の規定に「修士課程を修了し 〇進学の規定の見直しの検討を行めて1名の学生が入学することとなっ3年以内」とあるが、進学の要件とた。

して3年以内が適切であるのかの議

う

論が必要。
〇論文博士の内規の第3条（２）を運用〇論博の内規第3条（２）の記載が〇論博の内規の見直しの検討を行し、初めて外国語試験免除の申請が出さ 曖昧な部分がある。見直しが必要。 うれた。（内規第3条（２）の該当者ではなく、あくまでも運用での適用である）〇指導教員が代わった博士後期課程の学〇きめ細やかな学修支援を行い退生1名、前期課程学生1名の計2名が退学

学者を出さないとなった。背景には学修継続をできない環境があった。学修環境を保証するために指導教員からの支援が必要である。

― 82 ―

第 19 節 研究科委員会 入試部会
１ 所掌事項（１）入試科目及び期日の選定に関すること（２）合否判定の基礎資料に関すること（３）入試の追跡調査に関すること（４）入試のあり方に関すること（５）その他 入試に関すること
２

令和４年度活動目標及び自己評価
令和３年度総括

令和４年度課題

令和４年度活動目標

自己評価

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述〇入試業務の的確・適正な運営〇大学院受験者の動向を踏まえ、 〇入試業務の的確／適正な運営

試験問題の作成・準備、入試実施

試験問題の作成・準備、入試実 のための人員配置および環境整備

募集要項の送付、入試業務全般 受験者および入学者確保の対策をは、計画に則って、的確／適正に 強化し、安定的な大学院入学者確 施のための人員配置および環境整 等は、滞りなく実施できた。
保に努める。

備等を行っていく。＜１次試験

受験者および入学者の確保〇COVID- 19 の影響が落ちつい

日：10月15日、２次試験日：１

・博士後期課程学生確保のたた後、博士後期課程入試における 月28日＞

運営できた。⇒計画通りに達成

め、大学院の学則＜博士課程への 外国人特別選抜の入試試験のあり ・募集要項の送付は、紙媒体の印 募集要項の印刷は6月の一次募集
進学＞の整備（進学者０名）
・事前相談状況：＜１次試験＞
修士８名、＜２次試験＞修士10名、博士２名・R4年入学者：＜１次試験＞
修士４名、＜２次試験＞修士８
名、博士２名⇒前年度を大幅に上回った。
（定員には満たないが、数値目標（修士10、博士２~４は達成）〇広報活動の見直しと広報の強化
・学報「大学院だより」の内容刷
新とホームページ「大学院」の全面的見直しを図った。
・教員への「リサーチマップ」記
載を要請する（３月時点記載率60％）⇒計画通りに達成方を検討していく。

刷および送付先を削減する。＜達 では100部に印刷を削減し、二次成時期：７月下旬＞

募集の要項印刷は中止をした。

2023年度１次試験のみで、以後部送付し、二次募集の要項は中止

は中止する。

をした。

・2023年２次試験からは、オンオンライン入試要項に切り替え

・紙媒体の募集要項作成と送付は 募集要項の送付は一次募集では53

ライン入試要項に切り替える。＜ た。
達成時期：10月15日以降＞〇受験者および入学者の確保

博士課程への進学の学生確保は１

・＜博士課程への進学＞の学生確 名できた
保・事前相談件数を増やす。
目標⇒＜１次試験＞10〜15名

事前相談件数は10名以下であった。

以上＜達成時期：９月中旬＞
・入学者の確保目標⇒修士10名、博士４名

入学者の確保
修士７名、博士２名（内1名は進学者）＊２次試験をしなくても良いよう 2次募集に向けて学生獲得のために１次試験で確保する。達成でき の対策会議を開催し病院訪問などなければ２次試験実施

リクルート活動を行った。１次試
験での学生確保は修士３名、博士0名で、2次試験を実施した。

〇広報活動の強化

学報および「大学院だより」の内・学報および「大学院だより」の 容刷新はできた。
内容刷新
・ホームページで随時「大学院情 ホームページがリニューアルされ報」を積極的に発信していく。

「リサーチマップ」で研究発信ができるようになったが、インフォーマル（普段的な）な情報発信はできなかった。

― 83 ―

・事前相談人数を増やすため、

パンフレット、ポスターを作って「何でも相談」のPRの工夫をす発送したが、事前相談は低調でる。（パンフレット、ポスター、 あった。
チラシ）
・受験者数アップのため、医療機 同窓会等へ資料送付枠を増やして関のみならず、同窓会等へ資料送 広報したが、まったく反応はな
付枠を厳選して増やしていく。

かった。
自己評価

令和４年度総括

令和５年度課題

令和５年度活動目標

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述〇入試業務の的確・適正な運営⇒ 〇大学院受験者の動向を踏まえ、 〇入試業務の的確／適正な運営
計画通りに達成

受験者および入学者確保の対策を

試験問題の作成・準備、入試実〇受験者および入学者の確保⇒前 強化し、安定的な大学院入学者確 施のための人員配置および環境整
年度には及ばず、数値目標の修士 保に努める。

備等を行っていく。＜１次試験

10⇒7、博士２~４⇒２であっ日：10月14日、２次試験日：１

た。

月27日＞

〇広報活動の見直しと広報の強化〇広報活動の強化

学報「大学院だより」の内容刷新

・「大学院だより」は廃止。「⻑とホームページ「大学院」の全面

野県看護大学大学案内2024」の的見直しを図り、またチラシ等も中で、大学院の紹介が独立して扱作って配布した.さらに,2次募集にわれる向けて学生獲得のための対策会議

・県内主要病院等へのポスターやを開催し病院訪問などリクルート「大学院だより」の発送を行い、活動を行った。⇒結果として、事地道に広報活動を続ける

前相談、入学者確保の直接効果に・学部のオープンキャンパス時にはつながらなかった。

共催で大学院相談コーナーを実施
する・学生獲得のために病院訪問など
リクルート活動を行っていく。

第 20 節 危機管理センター
１ 所掌事項「本学長野県看護大学危機管理センター規定」に基づき、災害対策、感染対策その他の危機管理に係る総合調整を遂行するセンターに、災害対策及び感染対策に係る業務を行うため、長野県看護大学防災委員会（以下「防災委員会」という。）及び長野県看護大学感染症対策委員会（以下「感染症対策委員会」という。）を置く。（以下、総じて「委員会」という。）

２

令和４年度活動目標及び自己評価
自己評価
令和３年度総括

令和４年度課題

令和４年度活動目標

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述

防災委員会と感染症検討委員会が 防災委員会と感染症検討委員会が 防災委員会と感染症検討委員会が 防災委員会では、防災の責任者とそれぞれ活動している。２つの委 それぞれ活動しており、センター それぞれ活動しており、センター してセンター⻑（学⻑）の役割を
員会を統括するセンターを設置し としての機能が不明確である。

⻑（学⻑）は、必要に応じて活動 果たした。感染症検討委員会でた。

の方向性を確認し采配する。

は、オブザーバー参加し感染症対策の方向性を確認した。

― 84 ―

令和４年度総括

令和５年度課題

令和５年度活動目標

自己評価

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述

２つの委員会の活動とセンター⻑ 大学全体の日常的な危機管理体制 ２つの委員会の活動以外に、災害（学⻑）の関係が確認できた。

を確認にする。

時及び実習時の事故など各種連絡網の一元管理を確認する。

第 21 節 危機管理センター 防災委員会
１ 所掌事項（１）学生及び教職員の防災及び減災意識の向上に関すること（２）災害発生時の対応策に関すること（３）大学施設の防災及び減災に関すること（４）地域との防災及び減災の連携等に関すること（５）その他防災及び減災に関すること
２

令和４年度活動目標及び自己評価
自己評価
令和３年度総括

令和４年度課題

令和４年度活動目標

課題・活動目標に応じた達成／
取組状況を具体的に記述〇コロナの感染に伴い、情報伝 〇情報伝達訓練、消防避難訓練の 【学内】

防災に関わる学内連絡体制・初 直しを行い、全教職員に周知を達訓練は実施できなかった。消 あり方の見直し
防避難訓練のみ規模を縮小して実施した。

令和3年度に防災マニュアルの見

情報伝達訓練は毎回混乱で終わ 動システムの確認および周知したものの計画していた研修会

り成果が得られていない中、防災 〇防災マニュアル研修会の開催 は開催できなかった。

〇R3年度は、H31以来の防災マ 訓練の在り方の見直しと、寒い中 〇自衛消防隊に初動システム説 令和4年度の消防避難訓練に先立
ニュアルの大改訂を行った。内 で行われている消防避難訓練の実 明会の実施
容の整理と災害対策本部の機能 施時期の見直しが必要となる。

班の役割と初動システムの説明の明確化、災害時の職員の招集 〇訓練前の打ち合わせの強化について、地震のみならず台風会を実施した。訓練当日は、課

発災時には本部の動きが重要に題が残った班があったがほぼ各や洪水などの災害時にも対応で なる。これまでは本部との詳細なきる内容に見直しを行った。

班が役割を果たしていた。。

打ち合わせは行われていない。来 〇備蓄品の整備・点検（３回／ 5月、10月の2回防災備蓄品の点〇安否確認を定期的に実施した 年度は本部員と打ち合わせを行い 年）
が、返信率は悪く、特に教職員 訓練に臨むことが求められる。
からの返信は低い。

〇防災週間を設け、減災・防災の〇消防避難訓練時の自衛消防隊 意識啓発を行う。
の各班の役割が明確になってお近年増加する災害に対し、当大らず、認識が薄い班員がいる。 学の学生や教職員の減災・防災へ〇例年8月の実施している地域

ち、自衛消防隊のメンバーに各の意識は低い。大学内で防災週間

防災訓練は、計画の段階からコ を設け、研修会や防災グッズ・ポ
ロナの感染拡大により中止とスターの展示等、学生や教職員のなった。

意識啓発を行う。

検と実施した。

〇防災ハンドブック所持率を

消防避難訓練の後のアンケート

100％ににて防災ハンドブックの所持率を確認した。
〇安否確認の実施と返信の徹底 令和4年度は、4月25日、6月15日（学生90％、教職員100％の返 の2回にわたり安否確認訓練を
信）〇安否確認・連絡体制の強化
災害発生時には、安否確認や「非常召集、警戒宣言発令伝達の緊急連絡体制」を活用する必要があり、学生および教職員のより安全な避難・確認のためこれらの体制を強化する必要がある。

行った。結果、また、台風14号が接近した9月20日に安否確認を行った。返信状況は、4/25は学生89.7%、教職員68.4%、6/15は学生79.6%教職員60.5%、9/20は学生66.7%教職員69.9%となっており、学生は回数とともに低下
傾向、教職員は平均して返信状況は悪い。しかし現在使用しているシステム自体に問題がある
こともわかり、返信率が下がる
原因となっていたため、使用するシステムを変更する協議を行― 85 ―

い、R5年度より新システムに移【学外】

行する予定である。
コロナ禍における避難訓練とし〇上穂地区、町４区地区との合 て、R3年度の課題を明らかにし同訓練の実施（８月）と訓練目 て改善した内容で合同訓練の計的の達成画を立案し、打合せを行ったが、コロナの感染拡大により訓練自体が中止となった。しかし、訓練の見直し案は立案でき
自己評価

令和４年度総括

令和５年度課題

令和５年度活動目標

課題・活動目標に応じた達成／
取組状況を具体的に記述〇R4年度も防災訓練は秋の消防 〇訓練前の打ち合わせの強化
避難訓練のみとした。ただし、【学内】

発災時には本部の動きが重要に 防災に関わる学内連絡体制・初この消防避難訓練に従来実施し なる。R4年度は本部と打ち合わせ 動システムの確認および周知をてきた情報伝達訓練の一部を取 を行い訓練に臨んだが、課題は残 行う。具体的には下記の項目をり入れ、情報伝達を行う中での されている。引き続き課題解決の 行う。
避難訓練とした。情報伝達訓練 ために方策の検討と打合せが必要 〇防災マニュアル研修会を開催と消防避難訓練の見直しが必要 である。

する。

であったため、このような形で 〇防災週間を設け、減災・防災の 〇自衛消防隊に対して初動シス実施した。結果、避難訓練に十 意識啓発を行う。
テム説明会を実施する。
分に情報伝達の要素を入れるこ

近年増加する災害に対し、当大 〇備蓄品の整備・点検を行うとで両方の訓練が１つの訓練に 学の学生や教職員の減災・防災へ （2回／年）。
踏襲され実施可能であることが の意識は低い。大学内で防災週間 〇防災ハンドブック所持率がわかった。

を設け、研修会や防災グッズ・ポ 100％になるよう周知する。

〇学内の防災意識の高揚のため スターの展示等、学生や教職員の 〇新システムによる安否確認の研修会を予定していたが実施で 意識啓発を行う。

実施を行う。また返信が、学生きなかった。

90％、教職員100％になるよう〇安否確認訓練を2回、実施の安否確認を1回行ったが、返信〇安否確認・連絡体制の強化
災害発生時には、安否確認や周知する。

「非常召集、警戒宣言発令伝達の 〇防災装備等の点検を行う（無率は悪い。システムにも問題が 緊急連絡体制」を活用する必要が 線機、防災保管庫１回／年）。
あるため、従来使用していたサ あり、新システムの稼働状況の把 【学外】
ラスより「オクレンジャー」と 握や学生および教職員のより安全 〇上穂地区、町４区地区と合同いうシステムに切り替えた。

な避難・確認のため、周知徹底と 訓練を実施する（８月）。

〇消防避難訓練の前に自衛消防 返信を強化する必要がある。
隊の説明会を実施し、各班の役割の確認を行った。
〇上穂地区、町４区地区との合同訓練を、コロナ禍での避難訓練として前回の反省も踏まえて、新たに計画し打合せを行ったが、開催直前にコロナの感染拡大で中止となった。

第 22 節 危機管理センター 感染症対策委員会
１ 所掌事項（１）本学におけるインフルエンザ、ノロウイルス等の感染症発生の予防と対応に関すること（２）感染症に関する情報の収集、調査にすること― 86 ―

（３）その他感染症に関すること

２

令和４年度活動目標及び自己評価
自己評価
令和３年度総括

令和４年度課題

令和４年度活動目標

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述〇学内及び学外活動における感染 〇新型コロナウイルス感染症への 〇新型コロナウイルス感染症や季防止対策の立案とその実施

節性インフルエンザ等、その発生

対応

その発生からおよそ２年を経過 の動向が懸念され即時の対応を要〇学内及び学外活動における感染防止にかかる知識と実践に関する するも、新規ウイルス株や新たな すると判断される感染症に対し、啓発系統の出現等により、これまでに 学内での発生と蔓延化を防止する〇感染症に関する情報の収集、調 幾度となく感染の流行が繰り返さ ための活動を行う。現時点におい査及び周知れ、いまだ収束の目処が立たない ては具体的に次の項目を主なもの〇感染症に関する学生及び教職員 状況下にある。このことに関して とする。の健康状態の把握と対応

は、大学として求められる教育活 ・感染の状況に応じた学内での対 県内及び上伊那圏域等の感染状況
動の遂行とともに、切れ目の無い 策の実施
的確でより効果的な対応を、今後も引き続き模索し実施していく必要がある。

に応じて、県発出の感染警戒レベ
ル等を参考にした具体的な感染防止対策の立案とその実施を適時に行なった。
〇学外実習に参加する学生及び教 ・学生及び教職員に対し当該感染 新型コロナウイルス感染症とその職員の感染症防止対策の徹底

症の理解とその防止にかかる説明 感染防止対策等についての説明会
毎年度のことであるが、学外実 会等の実施
を、学部学生を対象に新年度当初

習の参加者による実習施設への感染症の持ち込みや、そこでの参加者の罹患を防止するために、施設との協議や連携を通じて、必要となる具体的な対応策を決定し実施に行なった。また、実習に参加す
る学生のうち、該当者の一部には、抗原検査キットの使用にかかる説明会を実施した。

していく必要がある。

・学生及び教職員に対しワクチン 学生及び教職員に対して、メール〇状況に応じた感染防止対策の実 接種の勧奨と実施や周知文書による新型コロナウイ
施

新型コロナウイルス感染症に代表されるように、ウイルスの変異等に伴う感染の再拡大や、新たな感染症の出現あるいは既知感染症の再興など、感染に関連し我々を取り巻く状況は常に動的である。
そうした変化に即応し適切に対応

ルスワクチン接種の勧奨行い、４月と１２月には、それぞれ職域接種と県のワクチンプログラムによる集団接種を、希望者を対象に実施した。また、教職員の希望者には、インフルエンザワクチンの学内での接種も行なった。

していくために、状況に応じた規 ・感染防止にかかる学内規定の改 県の新型コロナウイルス感染症へ定の見直しや、新たな対処方法の 定
構築あるいは既定方策の再構成などを、今後も続けていく必要がある。

の対応の変更等に伴い、次の指針・規定等の改定を行なった。
１．新型コロナウイルス感染症に関する本学の対応について
２．新型コロナウイルス感染症の発生に伴う臨地実習に関する基本方針
３．新型コロナウイルス感染症感
染拡大防止に関するサークル活動の指針
４．新型コロナウイルス感染症に関する学内活動の指針（行動基準）― 87 ―

自己評価
令和４年度総括

令和５年度課題

令和５年度活動目標

課題・活動目標に応じた達成／取組状況を具体的に記述〇学内及び学外活動における感染 〇新型コロナウイルス感染症への 〇新型コロナウイルス感染症や季防止対策の立案とその実施

対応〇学内及び学外活動における感染

節性インフルエンザ等、その発生

同感染症については、今年度か の動向が懸念され即時の対応を要防止にかかる知識と実践に関する ら感染症法上の位置付けが五類に すると判断される感染症に対し、
啓発変更され、それに伴い県の警戒レ 学内での発生と蔓延化を防止する〇感染症に関する情報の収集、調 ベルの考え方や運用の仕方等の対 ための活動を行う。現時点では、査及び周知

応策が大きく変わると予想され次の項目を主なものとする。

〇感染症に関する学生及び教職員 る。これに対応するため、指針や ・感染の状況に応じた学内での対の健康状態の把握と対応規程等も含め、本学の感染拡大防 策の実施
止対策も新たに策定し直す必要が ・学生及び教職員に対し当該感染ある。

症の理解とその防止にかかる説明〇学外実習に参加する学生及び教 会等の実施
職員の感染症防止対策の徹底

・学生及び教職員に対しワクチン

毎年度と同じく、学外実習の参加 接種の勧奨と実施者による実習施設への感染症の持 ・感染防止にかかる学内規定の改ち込みや、そこでの参加者の罹患 定を防止するため、施設との協議や ・感染症に関する学生及び教職員連携を通じて、必要となる具体的 の健康状態の把握とそれへの対応な対応策を決定し実施していく必要がある。
〇状況に応じた感染防止対策の実施
これについても毎年継続される課題である。新型コロナウイルス感染症のような変異等に伴う感染の再拡大や、新たな感染症の出現あるいは既知感染症の再興など、感染症に関連した我々を取り巻く状
況は常に動的である。そうした変化に即応し適切に対応していくた
めに、状況に応じた規定の見直し
や、新たな対処方法の構築あるいは既定方策の再構成などを、今後も続けていく必要がある。

― 88 ―

第６章 学生生活及び学生への支援
第１節 学生支援活動
１ 学生支援体制（１）目 的学生支援に係る教職員及び健康センターの役割を見直し、学生の学習・生活の両面からの支援の充実・強化を図る他、大学として迅速な対応を行うための体制を整備する。
（２）個人情報の厳正な取り扱い① 相談窓口となる者は、学生のプライバシーの保護に努める。
② 相談窓口となる者は、学生個人の権利利益を保護するため、必要な措置を講ずるよう努め適正な取り扱いを行う。
（３）相談窓口及び実施方法
１）学年顧問① 各学年に２人の学年顧問を置き、学生の生活・履修・進路・学習面の相談を受ける。
② 休学、復学、退学、奨学金や就職推薦に係る書類作成及び保護者との連絡・調整を行う。
③ 卒業延期生は卒業まで同じ教員が担当する。
２）保健室保健師
健康管理（精神・身体）全般を扱う。
３）学生支援員・就職支援員
学生支援員は日常生活全般に係る支援を、また就職支援員は、進路・国家試験に係る支援を行う。
４）臨床心理士（教員兼務）
臨床心理士として学生からの相談に応じる。
５）健康センター① 学生のこころの健康相談に応じる。
② 窓口は保健室保健師とし、必要に応じて精神看護 CNS や健康センター相談員（外部）の助言を得て対応する。
６）ハラスメント相談員
ハラスメント相談マニュアルに基づきハラスメントに関する相談等に対応する。
（４）学生支援の責任者と責務① 責任者は、学部にあっては学部長、研究科にあっては研究科長とする。
② 上記（３）の窓口となっている者は、学生から相談を受けた場合、自身で解決出来ないと判断した際は、責任者に相談する。
③ 相談を受けた責任者は、対処方法を検討して関係者に指示するものとする。なお、必要があると認めた場合には、学長に相談・報告する。
④ 学生支援に関わる者の意識の高揚及び資質の向上を目的として、各委員会の協力を得て教職員の自己研鑽を進める。
（５）学長への報告
責任者は、生命への危険性が高い事案、ストーカー行為を受けている事案、親密な関係にある者から身体的・精神的暴力を受けている事案等の重要な事象について、学長に報告
し、学長の指示を受けて対応する。
（６）学生支援会議― 89 ―

長野県看護大学学生支援会議設置規程による。
（７）ハラスメントに当たる事象
相談窓口となる者は、相談を進めるに伴って学生の抱える問題が明らかになり、ハラス
メントにあたると判断できる事象が確認された場合、ハラスメント相談として対応することについて学生の了解を得たうえで、ハラスメント防止委員長に報告する。
（８）学生支援体制の見直し等
支援体制の見直し等、学生の支援に関することは、教授会の審議を経て学長が決定する。
（９）事務局
学生支援に係る事務は、教務・学生課が担当する。
学生支援体制＜平成 28 年 4 月～＞≪第 1 ステージ≫
個別学生支援〔平成 27 年 11 月 17 日教授会了承〕≪第 2 ステージ≫≪第 3 ステージ≫

学生支援の責任者による対応・関係者の情報共有

生命危険・暴力事件等重大事案の対応→←学 年 顧 問

〔
責
任
者
〕
学
部
長
・
研
究
科
長

←
相
互
に
連
携
・
調
整
・
解
決

学生支援員・就職支援員〔必要に応じた迅速な相談〕

保健室（精神・身体の健康相談）〔情報の一元化〕

臨 床 心 理 士→→

【学生支援会議】

ハラスメント相談員

議 長＝責任者〔相談マニュアルに基づく対応〕※必要に応じて会議を開催〔報告・相談〕

学

長

〔
対
応
協
議
〕

〔
招
集
〕
事 務 局 長

各委員長（学生・教務・実習・ハラスメント防止等）

精神看護 CNS
健康センター相談員（外部）

〔
調
整
〕

※ 点線は必要に応じて対応する。
※ 事務担当は教務・学生課

２ 学年顧問（１）学年顧問の役割
学年顧問は、学生に身近な存在として学部長の指揮のもと、学生の学習や生活に係る相談を受ける。なお、原則として入学から卒業までを同一教員が担当する。
（２）学年顧問の主な仕事① 学生の生活面の困りごとの相談② 学生の学習面の相談（履修単位の修得、実習に関すること、休学・退学等）③ 学生の健康面に関する相談④ 学生の進学・就職、国家試験の準備等に関する相談、看護師国家試験不合格時の支援⑤ その他 奨学金の推薦状の作成等⑥ 学生支援会議に出席する― 90 ―

⑦ クラス委員との連絡・調整（３）学生からの相談に関して学年顧問が連携する部署／担当者
学生の相談内容や問題となっている事項に応じて、就職支援員、学生支援員、保健室保健師、健康センター長、卒業研究担当教員、教務・学生課等の関係者と連携して対応する。
また、必要に応じて学部長に相談・報告をする。
（４）保護者との連絡
学生の保護者への連絡が必要な場合は、学部長に相談のうえ、適任者が対応することとする。また、その結果について学部長に報告する。
令和４年度学年顧問
学年
１年生
柄澤准教授
顧問の
氏 名
熊谷講師

２年生
有賀講師
上條助教

３年生
近藤講師
井本講師

４年生
河内准教授
曽根講師

※ 卒業延期生の学年顧問は、卒業まで同じ教員が担当（５）学年顧問の活動報告＜相談状況＞
相談内容別実人数（人）人数等（１人の学生が、複数の相談をした場合は、相談内容毎に１人とカウント）

履修・

進路・

対人関係

健康

家庭環境

その他

0

0

0

0

0

1

4

0

3

0

4

5

0

0

0

2

0

0

5

0

0

0

0

0

0

アルバイト

相談内容

学習

１年

5

0

２年

12

３年
４年※

就職

※卒業延期生を除く

＜総括＞
１）１学年
多くの学生は特に問題なく学生生活を送ることができた。後学期の終盤で、前学期の科目を取得できなかった学生に面談を行い、学習面や生活面への支援を教務・学生課や保健室保健師と情報共有しながら行った。その後、一部の学生から体調不良や精神的な不安定について相談があり、保健室から受診につないでもらった。継続的にサポートが必要と思われる学生には、本人の希望を聞きつつ次の面談日を決め、計画的に面談を行った。その間も、いつでもメール等で連絡してほしいことや、体調不良や不安などあれば保健室等に相談するように話をした。休学に至った学生についても、復学について確認する時期など
予定を立て、長期的な視点を持ってサポートするなど対応した。
今後も、学生の学習状況と健康や生活面について把握しながら、保健師や学生支援員、事務局の職員らと情報を共有し、支援を継続していく。
２）２学年
多くの学生は特に問題なく学生生活を送ることが出来た。体調不良のため休学していた
学生は、復学後履修計画通り単位を取得できている。親を交えた面談を実施し、体調については目覚ましい回復は見られないものの、学生なりに自分の体調に向き合いながら大学生活を送っていることを確認した。引き続き保健室保健師と連絡を取り合い、学生および親への支援を続けていく。

― 91 ―

また、新たに 4 名の学生が必修科目の単位を取得することができなかった。単位を落とした学生と個別に面談を行い、学修へのモチベーションを失わないように学生の思いを傾聴し、履修計画の検討・立案をした。学生の講義への参加状況などを勘案しつつ、必要に応じて面談を実施していく。
一部学生の精神面や行動の影響で、複数の学生の生活や学修に影響がでたことがあり、学生支援員、保健室保健師とともに対応を行った。引き続き学生支援員、保健室保健師と情報共有をはかりながら、学生の心身の健康へ注意を払っていく。
学生から、欠席時の代返を依頼している学生がいるのではないかという訴えがあったた
め、学生として相応しい学修姿勢を見直すように、学生全員に対しメールにて注意喚起を行った。一部学生には個別面談を実施し、学生便覧を用い大学の規定を振り返った。
奨学金を受けている学生に対し、学修状況の聞き取り、奨学金貸与に必要な書類の作成を行った。各学生はそれぞれに夢や目的を持っているため、学生とのコミュニケーション
を通し、それらが叶えられるように学生への支援を継続していく。
３）３学年
多くの学生は自身の健康に留意し、ハイブリット授業や実習などに取り組むことができていた。後学期から開始された領域別実習においては、メンタル面の不調を訴える学生がおり、必要時学生の学修状況および体調面について担当教員や保健師と情報共有を行った。
今後も引き続き学習姿勢や健康面の変化を早期に把握できるよう保健室保健師、教務・学生課職員、学生支援員らと連携して支援していく必要がある。
また、必修単位が修得できなかった学生には、次年度の履修計画に向けて面談を行った。
履修計画に沿って進められるように継続した支援が必要である。さらに、継続して休学をしている学生に対しては復学支援を行っていく必要がある。
４）４学年
大半の学生は日常生活に留意しながら、実習や授業、卒業研究等に取り組み順調に学修を進められた。年度当初、該当学生と面談を行い履修計画について確認した。本年度
新たに卒業延期、休学や退学となった学生はいなかった。
就職については、多くの学生が希望する職種での内定が得られた。国家試験の合格率（本年度卒業生）は、看護師 100％、保健師 94.0％、助産師 80.0％であった。
卒業延期となった学生については、今後も履修計画が遂行できるよう適宜メールや面談を通して、学生支援員や就職支援員らと連携し支援を継続していく予定である。
３ 新学期の学生生活ガイダンスの実施等（１）新学期の学生生活ガイダンスの実施
新学期開始直前に、各学年に対して学生生活ガイダンスを実施した。
（２）交通安全講習会、防犯講習会の開催
新学期開始直後に、すずらん寮に入居する１年生とアパート暮らしを始める２年生を対象に、駒ヶ根警察署の警察官を講師に交通安全講習会と防犯講習会を実施した。
（３）ワーキングセミナー
アルバイトに関するトラブルを未然に防止するため、県労政事務所の職員を講師に迎え、「アルバイトをする上で知っておきたいこと」をテーマにワーキングセミナーを開催した。

― 92 ―

第２節 キャリア形成支援
１ 在学時における進路支援（１）就職・進学に関する支援
１）キャリアガイダンスの実施
２）進路希望調査の実施
４学年 ４月：求職票の提出
３学年 ４月および 12 月：進路希望調査票の提出
３）個別面談の実施 ４月：卒業予定者全員を対象
４）求人票・募集要項等の整備
５）「進路の手引き」(キャリア支援ハンドブック)の作成：全学年および全教員に配布
６）求人等に関する来訪への対応
７）職場体験(インターンシップ)・職場見学等の紹介や斡旋
８）各種進路関係情報の提供(合同説明会の開催等の情報提供、進路情報誌の配布など)
９）大学院等の募集要項の整備
10）応募及び採用試験への支援
希望者に応募書類作成支援、面接試験個別練習、面接ビデオや関係図書の整備など
11）公務員・養護教諭等の受験対策
公務員対策講座への参加斡旋、参考図書等の整備、希望者への個別受験指導など
12）新社会人ワーキングセミナーの開催
13）その他
進路資料室の整備・充実、キャリア支援のあり方についての見直し・検討など（２）支援の実施状況・結果＜一年次＞
キャリアガイダンスⅠ ５月 10 日（火）14:40～16:10○大学における進路選択や就職活動等についての基本的な知識を身につける。
○本学の卒業時に取得できる免許や資格等を理解する。
ねらい○卒業生の進路動向等により卒業後の進路の可能性を考える。
○卒業後の進路を見通すことによって学習意欲を高める。
○学内外の様々な進路選択に関するサポート資源を理解する。
○本学の進路指導体制や卒業生の進路先など基本的な事項の説明を行う。
内 容 ○マイナビ講師によるキャリア形成についての講義を行う。
○入学時点の進路希望について、レポート「卒業後の私」を提出する。
＜二年次＞
キャリアガイダンスⅡ（卒業生シンポジウム）８月５日（金）10:40～12：10○複数の卒業生による就職活動や職業生活に関してのシンポジウムに参加し、ねらい
進路意識を育むとともに看護職のキャリア形成について考えを深める。
○卒業生による体験等を踏まえたキャリア形成のためのシンポジウムを行う。
シンポジスト：樋屋 小春 （辰野町役場 保健福祉課 保健師）
内 容
中村 友美 （伊那中央病院 助産師）
白鳥 魁人 （信州大学医学部附属病院 看護師）

― 93 ―

＜三年次＞
キャリアガイダンスⅢ ①７月１日（金）13:00～16:10②12 月 19 日（月）13:00～14:30○卒業学年を控えて、希望や個性、特性に応じた進路先を考え、その実現をねらい図るための情報を得るなど就職活動に必要な知識や態度を養う。
①職場での管理的業務を担当している講師（看護師・保健師）の方々に、職場の現状や看護大生への期待などについて講義を行っていただく。
講師：代田 とみ子（本学助教 前飯田市立病院副院長兼看護部長）
下原 千恵子（長野県健康福祉部医師・看護人材確保対策課担当係長）
マイナビ講師による具体的な就職活動（インターンシップ・見学会など）
内 容についての講義を行う。
②医療現場や自治体の採用状況、及び公務員試験・教員採用試験など、具体的な就職活動について、講義をしていただく。また、３年生にとっての２回目の進路希望調査を行う。
講師：生井 佑樹 （㈱マイナビ キャリアサポート担当）
担当：花岡 秀樹 （本学就職支援員）＜四年次＞
キャリアガイダンスⅣ ４月６日（水）14:50～15:20
ねらい ○卒業学年として、就職活動・採用試験に必要な知識や手続きを確認する。
○採用試験までの具体的な手順や履歴書(エントリーシート)の書き方、面接
内 容
試験や小論文等の筆記試験への対応、求職票の提出についてなど、具体的な就職活動を進めるにあたって必要となる事項の説明を行う。
（３）卒業生の就職・進路状況
１）長野県内への就職者は 43 名（55.8％）で、昨年度の県内就職率（65.4％）を下回った。
県内出身者の県内就職率は 75.9%で、昨年度（84.7％）に比べ下がった。県外出身者の長野県内への就職者が２名あった。
２）看護師は 61 名（昨年度 60 名）で、全就職者の 79.2％（昨年度 76.9％）を占めている。
助産師は４名で、昨年度の５名から減少した。就職者数上位の病院は、伊那中央病院（11 名）、信州大学医学部附属病院（６名）、飯田市立病院、湘南鎌倉総合病院（神奈川県）（以上４名）となっている。
３）行政保健師は県内９名で、昨年度（11 名）と比較すると減少した。ほかに県外の行政
保健師が２名であった。
４）進学では、大学院助産学分野（県外）へ１名、助産学専攻科等 1 年制助産師養成施設へ
４名（県内１、県外３）進学した。また、養護教諭特別別科（県外）への進学が１名あった。

― 94 ―

令和４年度 卒業生の進路状況

令和5年3月31日現在

１．学部卒業生（ 84名)
［看：看護師、助：助産師、保：保健師 教：教員］（単位 名）

野

県

内

長

医療機関・行政機関等
伊那中央病院
信州大学医学部附属病院
飯田市立病院
長野市民病院
長野赤十字病院
浅間南麓こもろ医療センター
長野松代総合病院
長野中央病院
佐久医療センター
相澤病院
丸の内病院
岡谷市民病院
輝山会記念病院
長野県
長野市
伊那市
駒ヶ根市
飯山市
佐久市
安曇野市
富士見町

看
10
6
4
2
1
2
1
1
1
1

保

（１） 就

職 （77名）
長

助
1

教

他

計
11
6
4
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1

0

0

43

1

1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1

野

県

外

看
4
2
1
1
自治医科大学附属さいたま医療センター（埼玉県）
1
船橋中央病院（千葉県）
1
国立がん研究センター東病院（千葉県） 1
新松戸中央総合病院（千葉県）
1
総合病院国保旭中央病院（千葉県） 1
三井記念病院（東京都）
1
杏林大学医学部付属病院（東京都） 1
レジーナクリニック（東京都）
1
北原国際病院（東京都）
1
三宿病院（東京都）
1
国立国際医療研究センター病院（東京都） 1
都立大塚病院（東京都）
1
神奈川県立こども医療センター（神奈川県）
1
富山県済生会高岡病院（富山県） 1
中部国際医療センター（岐阜県） 1
順天堂大学医学部附属静岡病院（静岡県）
1
藤枝市立総合病院（静岡県）
1

保医療機関・行政機関等
湘南鎌倉総合病院（神奈川県）
横浜南共済病院（神奈川県）
利根中央病院（群馬県）
渋川医療センター（群馬県）

31

9

3

（２） 進 学 （6名）
佐久大学助産学専攻科
高崎健康福祉大学大学院修士課程助産学分野

新潟大学養護教諭特別別科
聖隷クリストファー大学助産学専攻科

静岡県立看護専門学校助産学科
静岡医療科学専門大学校助産学科

1
1
1
1
1
1

長 野 県 内長 野 県 外豊田厚生病院（愛知県）
愛知医科大学病院（愛知県）
春日井市民病院（愛知県）
藤田医科大学ばんたね病院（愛知県）

関西労災病院（兵庫県）
葛飾区（東京都）
幸田町（愛知県）
よろず（神奈川県）
計
県内・県外 合計

（３） その他 （1名）

２．博士前期課程(修士課程)修了生 ( 7名）

教

他

1

名古屋大学医学部附属病院（愛知県）

計

助

1
1
1
1
1
1
1

計
4
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
30
61

2
11

1
4

0
0

1
1

34
77

（４）課題及び方策［看：看護師、助：助産師、保：保健師 教：教員］（単位 名）（１） 就 職 （ 7名）
１）就職希望者が少ない県内の地域中核病院や小規模自治体（行政保健師）について、関係
長
野
県
内
長
野
県
外
機関等との連携を図り、学生の関心を高め就職に結びつくような方策を検討していく。
医療機関・行政機関等
看 保 助 教 他 計
医療機関・行政機関等
看 保 助 教 他 計
伊那中央病院
22２）養護教諭を志望する学生に対する支援について、具体的な方策を構築するよう努めていく。
飯田市立病院
1
1
計0
長野県看護協会1
1
県内・県外 合計
4
0
0
3
0
7
３）生涯にわたるキャリア形成に資するため、各学年におけるキャリアガイダンスの充実に
長野県看護大学
3
3
努めていく。
計
4
0
0
3
0
7
４）学生の確かな進路選択のために、早期からの病院説明会やインターシップへの参加を促（２） 進 学 （ 0名）
し、個人面談等をとおして、適切な指導助言に努めていく。
（３） その他 （ 0名）

２ 国家試験の対応状況
３．博士後期課程修了生 ( 0名）（１）国家試験への支援の概要
１）模擬試験の実施
看護師３回、看護師必修１回、保健師２回、助産師２回実施
本学教員に対して模試結果等の関係資料を情報提供― 95 ―

２）国家試験受験手続説明会の開催
10 月 願書の作成について指導、願書の取りまとめ、願書提出（郵送）
２月 受験票の交付及び受験に関する留意事項等の説明
３）国家試験受験関係業務
受験に必要な書類（願書、修業見込証明書等）の整備・点検および提出
４）免許申請手続き説明会の開催
２月 免許申請書類の配布及び留意事項等の説明
５）合格発表後の進路指導合否状況の確認 不合格者に対する支援
６）既卒不合格者の受験手続や模試等の支援
７）国家試験対策補講の実施（１月に実施）
８）国家試験受験対策ガイダンス（４月と 10 月に実施）
９）受験参考書籍等の整備（２）国家試験に関する実績
令和５年２月実施の国家試験では、看護師については受験者全員が合格することができた。助産師で１名、保健師で５名の不合格者があり、助産師から看護師への職種変更が１名あった。他は希望どおりの就職であった。
＜令和４年度国家試験の合否状況＞
総

数

新

卒

既

卒

出願者数 受験者数 合格者数 合格率 出願者数 受験者数 合格者数 合格率 出願者数 受験者数 合格者数 合格率

第109回保健師

91

91

84

92.3%

84

84

79

94.0%

7

7

5

71.4%

第106回助産師

5

5

4

80.0%

5

5

4

80.0%

-

-

-

-

第112回看護師

85

85

85

100%

84

84

84

100%

1

1

1

100%

（３）課題及び方策
１）受験者全員の合格を目指して、国家試験受験ガイダンスの充実や公開模擬試験および特別補講など今までの取り組みを更に発展・充実するよう努めていく。
２）助産師資格受験者に対して、充分な受験準備ができるよう支援していく。
３）既卒の受験者に対しては、受験手続きの相談に応じるとともに公開模試の受験促進などの支援を継続していく。
第３節 保健厚生１ 概要
保健室では、学生が心身共に健康で充実した学生生活を送れるよう健康診断や健康相
談、傷病等緊急時の応急処置などを行っている。設備は、ベッド、応急セット、衛生用品、薬品棚、書類保管庫、寝具入れ、車椅子１台、血圧計、身長体重計、視力計などがある。保健室には、常勤保健師１名が配置されている。必要に応じて学校医へ相談し、学生支援員（看護師）、学年顧問らと協力・連携して対応している。
○保健室の役割・業務内容① 傷病者の応急処置に関すること② 健康診断、健康管理に関すること― 96 ―

③④⑤⑥⑦

保健指導及び健康相談に関すること
教育研究活動中の災害を補償する保険に関すること
感染症予防や予防接種に関すること
学校行事等の救護
その他保健に関すること

２ 実績（１）保健室利用状況
令和４年度の保健室利用状況を表１に示す。相談内容は、体調不良、怪我、月経に関すること、実習、友人関係、進路、精神的問題に関することなど多岐に渡っている。体調不良や怪我等の状況により、受診同行や保護者への連絡などの支援も行った。
また、令和４年度は全国的に新型コロナウイルス感染症の爆発的な発生により、感染者（疑いを含む）、濃厚接触者が 144 名、感染性胃腸炎等感染症のため 6 名、合計 150 名の学生が出席停止となった。具体的には、感染が疑われる症状のある学生は、学内演習、実習などの対面授業のみ、出席停止扱いとした。感染症を発症した学生等に対する保健指導、
大学全体に向けての注意喚起・予防啓発を行い、その結果、重症化した学生や感染拡大・
集団感染はなかった。
表１

保健室利用状況（１）年間利用者数
4月
利用者数

5月

935

6月

135

7月

155

8月

204

9月

127

120

10月

11月

12月

66

221

250

1月

10月

11月

12月

2月

86

3月

33

合計

33

2,365

（２）年間利用件数内訳
利用内訳

来
室
理
由

4月

5月

6月

7月

8月

9月

1月

2月

3月

合計

健診会場・内科検診

672

健康相談（精神）実

4

7

7

2

0

3

2

4

3

2

5

6

45

健康相談（精神）延べ

4

7

8

2

0

4

2

5

5

2

6

10

55

健康相談（身体）実

32

9

10

7

27

3

3

4

6

5

2

3

111

健康相談（身体）延べ

50

9

10

7

28

3

3

4

6

5

2

6

133

健康相談（その他）実

20

8

15

6

5

7

11

6

2

3

3

1

87

健康相談（その他）延べ

20

8

15

6

5

7

11

6

2

3

3

2

84

92

40

2

144

168

81

2

6

2

2

3

1

2

0

1

1

1

3

1

37

予防接種・採血
検査・計測

92

11

休養

1

3

学内出動

1

電話相談・報告

709

1
2

6

40

18

25

40

2

6

5

7

6

5

3

書類提出

50

42

5

1

健康チェック

21

21

9

10

応急処置

1

45

12

10

296

4

7

2

2

133

10

12

1

98

1

12

3

1

1

3

1

2

1

1

1

2

1

1

1

25

7

3

7

33

5

6

1

4

3

学生呼び出し

2

22

その他

3

23

1
2

3

48

4

書類作成・手続き

122
11

6

衛生用品貸し出し等

1

1
1

50

88
611

3
2

20
3

120
28
7

（２）定期健康診断の項目と受診状況
定期健康診断の項目は、①身体測定（身長と体重）、②血圧測定、③胸部Ｘ線検査（間接撮影）、④血液検査（貧血）、⑤尿検査、⑥内科診察の８項目である。令和 4 年度の受診率は 100％であった。

― 97 ―

定期健康診断の結果、各項目に異常が見られた者や自覚症状のある者には、受診指導や保健指導を行っている。精神的不調の兆候が見られる者には、個別面接を実施し、必要に応じて定期的な面接、受診勧奨などを行っている。

３ 今後の課題
学生相談の窓口としては、保健室、学生支援員、学年顧問など複数整備され、学生は相談者を選択することができる。相談対応者は、学生支援会議や個別のカンファレンス等による情報共有や支援の連携が必要であり、その際には本人の同意やプライバシー保護に十分留意することが重要である。
また、受診支援や救急搬送の際には家族への連絡が必要となるが、家族からの支援を受けることが難しい学生もあり、支援体制の検討が必要である。
心身の健康問題が学業に及ぼす影響は大きく、特に科目試験や課題提出が重なる時期や実習期間などには食事の乱れや睡眠不足から体調を崩す傾向がみられる。激しい月経痛などから失神する事例もあるため、学生が日頃からセルフケアできるよう指導していく必要がある。
令和３年度はこれに加え、新型コロナウイルス感染症対策のためのオンライン授業の影
響と思われる心の不調を訴える学生がみられた。元の授業形態にはすぐには戻らないと思われるので、しばらくは、学生の心の不調への対応が重要となる。
第４節 修学資金等
１ 資金の種類事務局で取り扱っている奨学金は「日本学生支援機構奨学金」、「長野県看護職員修学資金」、「上伊那広域連合看護師等修学資金」の３種である。本学独自の奨学金はない。
（１）日本学生支援機構奨学金
大学全体の貸与率は 34.2％、学部生では 38.2％で３分の１を超える学生が利用している。大学院生の貸与者はいない。
（２）長野県看護職員修学資金
大学全体の貸与率は 2.6％と低い。これは、本資金の貸与対象者を「免許取得後（若しくは大学院修士課程修了後）、直ちに県内の返還免除対象施設で就業する意思があること」としているためと考えられる。
＜学部生＞
・病床数 200 床未満の病院 ・精神病床を 80％以上有する病院 ・過疎地域にある病院（県立木曽病院、飯山赤十字病院） ・診療所 ・介護老人施設 ・指定発達支援
医療機関 ・重症心身障害児施設 ・母子健康センター（助産師に限る） ・地域保健法に規定する特定町村（保健師に限る） ・訪問看護ステーション（上記免除施設
で３年以上の実務経験が必要）＜大学院生＞
・医療法第１条の２第２項に規定する医療施設 ・母子健康センター ・地域保健法に規定する特定町村 ・訪問看護ステーション（医療施設で３年以上の実務経験が必要）（３）上伊那広域連合看護師等修学資金
上伊那広域連合が、地域医療再生基金を原資として平成 23 年度に創設した制度で、貸与対象者は、将来上伊那地域において看護職員の業務に従事しようとする者である。

― 98 ―

地域を上伊那地域に限定していること、将来返還義務が生じない他の貸与制度との併用ができないことから、貸与率は低い。
なお、平成 29 年度から、養成施設等の最終学年在学生への一回貸与支援へと制度改正がなされたが、貸与者はいない。
２ 実 績
各修学資金の貸与実績については、次のとおり。
○日本学生支援機構奨学金貸与状況
学年
種別

学部生
4学年

3学年

大学院生

2学年

1学年

計

修士課程 博士課程

合計

給 付

12

6

10

8

36

第一種

21

14

17

19

71

0

0

71

第二種

10

11

10

6

37

0

0

37

延べ計（A）

43

31

37

33

144

0

0

144

併 用（B）

6

3

2

3

14

0

0

14

計（C=A-B）

37

28

35

30

130

0

0

130

学生数（D)

85

85

85

85

340

26

14

380

貸与率（C/D)

43.5%

32.9%

41.2%

35.3%

38.2%

0.0%

0.0%

34.2%

36

○長野県看護職員修学資金貸与状況
学年
種別

学部生
4学年

3学年

大学院生

2学年

1学年

計

修士課程 博士課程

合計

貸与者数（A）

3

2

2

2

9

0

0

9

学生数（B)

85

85

85

85

340

26

14

380

貸与率（A/B)

3.5%

2.4%

2.4%

2.4%

2.6%

0.0%

0.0%

2.4%

３ 授業料の減免（１）概要
長野県看護大学条例では、令和２年度から開始された高等教育の修学支援制度の対象者、その他経済的理由により授業料を納付することが困難な者、休学等の事情がある者に対して、授業料を減免することができることとしている。
また、希望する者について、年４回（４月、７月、９月、１月）に分納して授業料を納付することができることとしている。
（２）経済的理由による減免の実績○授業料の減免
学年
種別
高等教育の修学

学部生
4学年

3学年

大学院生

2学年

1学年

計

修士課程 博士課程

合計

8

11

7

11

37

37

その他

0

0

1

0

1

1

計（A)

8

11

8

11

38

38

学生数（B)

85

85

85

85

340

340

減免率（C=A/B)

9.4%

12.9%

9.4%
12.9%
― 99 ―

11.2%

11.2%

支援制度対象者

第５節 サークル活動及び大学祭
１ サークル活動
正課の授業以外に行う課外活動を行うサークルは、令和４年度は 18 団体であった。
サークル活動は学生の自主性を尊重しつつ、サークル顧問として教職員が関わりサークル
活動の相談・支援を行っている。

令和４年度 団体・サークル等一覧表
団体・サークルの名称

代表責任者

副代表責任者

顧 問

人数

アカペラサークル

金田 真歩

日下部 朱里千葉 真弓

5ＡＳＴＥＲＩＳＭサークル

溝口 佳歩

山野 莉愛

三浦 大志

20

アンサンブルサークル

桜井 姫菜

大原 美緒

上條 こずえ10

軽音楽サークル

五味 エマルミ

上原 萌

御子柴 裕子9

室内管弦楽サークル中村 陽香

仲二見 れい千葉 真弓

6Skip サークル

福岡 胡桃

西川 裕希

屋良 朝彦

28

ビブリオサークル

青井 茉里

荒井 李咲

白井 史

10

ほがらかふれあい農園サークル

堀内 沙紀

南部 帆香

細田 江美

25

まちづくりサークル

寺田 光沙

高津 伶実

望月 経子

30

わらわらサークル

田ノ上 和里和里田 瑠衣座馬 耕一郎16

弓道サークル

荒井 李咲

西川 裕希

座馬 耕一郎12

スノーボードサークル

岸和田 真杜

山田 皐平

有賀 智也

32

卓球サークル

村田 佳穂

橋本 真奈佳喬炎

10バスケットボールサークル

上條 夢來

伊藤 晶子

曽根 千賀子22

バドミントンサークル

垂見 渉平

下田 愛海

小口 翔平

53

バレーボールサークル

宮前 萌実

町田 亜未

酒井 久美子43

フットサルサークル

宮下 華乃

脇坂 侑里

三浦 大志

42

よさこいサークル鼓魂

竹澤 朱莉

佐藤 叶佳

近藤 恵子

19

２ 長野県看護大学大学祭（名称「鈴風祭」：すずかぜさい）毎年９月上旬～中旬に２日間の日程で開催している。運営は１・２年生が中心となり、
鈴風祭実行委員会を組織し、準備・運営にあたる。令和４年度は９月３日(土)に規模を縮小して行い、その様子を動画にて公開した。

― 100 ―

第６節 関係団体の活動
１ 大学生協（１）概要
１）組織
総会で選任された理事を構成員とする理事会の基に、生活協同組合活動を応援する学生からなる学生委員会と教職員及び店舗職員が共同して、各種の学生生活を応援する活動を行っている。また、生協活動および決算等について監査を行う監事についても、総会で選任され、財務等の監査を行っている。
経営は、大学生協東京ブロックの会員サポート担当や、信州大学生協との業務委託契約を伴うサポートを得て本学生協運営委員会で協議され、必要に応じて理事会での審議や承認を得ながら、理事長の指示の元に購買書籍部及び食堂部の職員が日々の業務を行っている。
①運営組織図
理事会

店舗・職員
学生委員会

総会
監事
②経営組織図購買書籍部・食堂部
(本部）

理 事 長

２）業務
看護大学生活協同組合は、平成 10 年１月 21 日に前身の看護大学福利組合から業務を引き継いで運営が開始され、今日に至っている。
その目的は、看護大教職員、学生等の組合員の生活の文化的、経済的な改善向上を目指し、活動に取り組んでいる。
（２）活動実績
１）主な日常の業務
大学生協パート職員により、以下の業務を行った。
① 食堂部：昼食及び臨時の夜の飲食を提供した。
② 購買書籍部：書籍、文具、生活用品及び保管食品を販売した。
２）総会・理事会等開催
大学生協の理事及び理事等役員(理事：13 名、監事：５名)による理事会等を以下のとおり開催した。
項目
開催日
主な議題
理事長、専務理事の互選について
第一回理事会
代表理事の選出
令和 4 年 5 月 25 日
借入金限度額設定について(総会)
理事会議事録押印代行方式の採用について
３～６月経営状況及び活動報告
夏期営業日程について
第二回理事会
令和 4 年 7 月 13 日 日本コープ共済生活協同組合連合会への出資金
個人情報保護方針・個人情報保護規則の改正― 101 ―

第 3 回理事会開催日程について

３～８月経営状況及び活動報告
長野県最低賃金の改定について
第 4 回理事会開催日程について
３～10 月経営状況及び活動報告
食堂価格の改定について
第四回理事会
令和 4 年 11 月 21 日
年末年始と年度末の営業スケジュールについて
第 5 回理事会開催日程について
2022年3月-2023年1月経営状況
信州大学生協との業務委託契約更新について
消費生活協同組合員外利用許可申請書の件
2023年度予算提案
第25回生協総会関連日程の承認・役員選挙管理
第五回理事会
令和 5 年 2 月 16 日
委員の指名
総会開催日程の公示と期間・役員立候補受付と締切日の提案
法定脱退手続きに関する件
第 6 回理事会日程と第 2 回監事会の日程の確認
2022年度決算報告・第25回総会議案及び運営
第六回理事会
令和 4 年 4 月 21 日 議案書作成・当日役割分担・役員立候補状況確
認・他※ 看護大学生協の会計年度は３月から翌年２月まで、役員の年度は５月の総会後から、翌年の総会までとなっている。
３）学生委員会による取組
看護大学の学生により、生協の活動を PR するとともに、学生の生活を支援するため、学生委員会を組織し以下の活動を行った。
月
主な活動内容
３月
お引っ越しお助け隊（3/27･28 4/1･3･4）
第三回理事会

令和 4 年 9 月 15 日

５月

25 日 生協総会の運営と補助

６月「Ns の☆」制作開始

７月

七夕装飾｢Ｎsの☆｣完成・発行1年生との交流 →中止
鈴風祭模擬店準備→中止
鈴風祭模擬店出店→中止
ハロウィン企画 実施

８月
９月
10 月
12 月
2023 年
3～4 月
５月

クリスマスツリーの装飾
クリスマス会（ケーキバイキング）計画・実施
新１年生に向けた学生委員会に関するチラシの作成・配布（生協資料に同封）
引っ越しお助け隊
生協総会の運営と補助

４）その他の成果
労働生産性の向上、ロス率の低い商品管理など業務の効率化などを進めたものの、コロナ禍の影響で、供給高が減少していたが、本年度は 8.4％の伸長となり、学生、教職員の利用が戻ってきていると考えられる。しかしコロナ渦前の供給には戻っていなく、また手数料収入の低い商品の取り扱いが多くなっている。

― 102 ―

（３）課題及び方策
１）喫緊の課題
アフターコロナを見据え食堂を中心に安定した経営を行うことが最重要な課題である。組合員から概ね支持された食堂運営や購買部の活動がなされているものの、パート職員の入れ替わりが昨年度に引き続き頻繁になっている。この為、継続性や引継ぎが課題となっている。
また、パート職員のモチベーションの向上を図り、より働きやすい職場（体制）づくりは成長しつつあるものの、依然として急がれる課題が多々ある。
２）長期的な課題
正規職員の不在による不安定な運営が持続している。2007 年に正規職員（店長）の退職後、パート職員のみで現場が運営されている。この運営体制による問題点がコロナ禍前よりあった上に、コロナ渦の影響で赤字経営となっていることが、最も大きな問題の１つである。
実態は、店長を雇用する余力がない状態であることが、組合員や大学に理解されていない。
この結果、理事長職をはじめ相当な負担がないと経営の展開が困難であることも同じく理解されていない。大学の運営に生協のシステムが必要ならば、理事を様々な教職員に経験させるなど、経営の根幹的な問題に直面する機会を増やすとともに、教職員、学生にこの状態を周知し取り組んでいく必要がある。
２ 後援会
（１）概要
長野県看護大学の運営に協力援助を行い、もって教育研究の発展に寄与するとともに、学生が豊かで充実した学生生活を送れるよう福利厚生事業等を行うことを目的として、平
成７年４月８日に発足したものである。
組織は、総会並びに会員から選出された理事及び監事からなる役員会があり、業務･立案
は、理事から選ばれる会長及び副会長と理事により行われている。事務局は、会則に基づき、看護大学事務局総務課に置き、看護大学事務局次長が事務局長として庶務会計の事務を行っ
ている。
主な業務
・学生の課外活動に対する援助
・学生の生活指導・厚生等に対する援助
・大学の運営・教育設備の設備充実等に対する協力 等（２）活動実績
１）主な業務
①学生自治会への補助（サークルの活動に係る費用を補助）②サークルへの補助（地域貢献的な活動・大学の PR につながる活動の経費を補助）③第 25 号後援会だよりの発行、後援会アンケートの実施、新入生入学式昼食代負担、役員会等の開催④上穂町区費、町内会費の支出⑤卒業記念品、卒業生への記念品購入⑥国家試験対策ガイダンスの経費負担、進路指導書・問題集等購入― 103 ―

⑦Ｂ型肝炎・インフルエンザワクチン予防接種に係る経費負担
２）総会・役員会等開催
項目
開催日
総会
（書面）

令和４年５月 31 日
発送第１回役員会（オンライン）

令和４年７月６日

第２回役員会（オンライン）

令和４年 10 月 13 日

会計監査

令和５年３月 20 日

第３回役員会（オンライン）

令和５年３月 23 日

主な議題
令和３年度事業報告・収支決算報告について
予備費使用の承認を求めることについて
令和４年度事業計画・収支予算について
令和４年度役員の選任についてみらい基金の移管について
令和４年度総会（書面）の結果について
令和４年度会長・副会長の互選について
令和３年度卒業生・修了生の進路状況及び国家試験結果等について後援会運営基金特別会計の廃止について
令和４年度後援会行事予定について
令和４年度事業中間報告等について
令和４年度後援会アンケート実施結果について
令和５年度役員体制について
みらい基金について
令和４年度後援会会計・後援会特別会計・実習交通費
会計・みらい基金会計監査
令和４年度事業報告・収支決算報告について
令和５年度役員の確認と新役員の依頼について
令和４年度卒業生・修了生の進路内定状況について
令和４年度実習交通費会計の状況について
令和５年度総会について
令和５年度の日程について（３）課題及び方策後援会の事業内容等について、必要性や有効性の観点から、随時、検討・見直しを図って
いく。
３ 同窓会
（１）概要
同窓会「鈴風会」は平成 15 年、長野県看護大学創立 10 周年を機に設立された。会の名称
は、母校の学園祭「鈴風祭」と同様に、駒ヶ根市を象徴する「すずらん」と「風」をイメージして付けられている。
鈴風会は、会員相互の親睦を図り、併せて母校と看護学の発展に寄与することを目的として活動しており、その目標は、母校と会員（卒業生・修了生）とをつなぐ架け橋となることである。主な事業は、以下のとおりである。
・会員名簿の作成及び会報の発行
・総会、講演会、研修会等の開催
・母校の後援及び相互の連携に関する事項
会員は、会員（卒業生・修了生等）、準会員（在学中の学生）に分けられる。最高議決機関として総会があり、ここで鈴風会の活動に関する決定がなされる。実務機関として執行部会があり、会長・副会長・会計・庶務の各役員で運営されている。

― 104 ―

（２）活動実績
１）令和 4 年度基本方針
・会員同士のネットワーク強化
・同窓会活動の充実【活動内容】＜会員同士のネットワーク強化に関すること＞○ホームページの活用及び会員の参加しやすい活動方法の検討
令和 3 年度に会員からの意見を参考に、ホームページの大幅な修正、Google Formsの導入を行い、運用しながら改善を続けている。また、連絡先不明者対策として会員宛の郵送物に QR コードを掲載してホームページへのアクセスの簡便化を図っている。
○学園祭での同窓会活動の発信
学祭がオンデマンド配信に急遽変更となったため、活動が行えなかった。
＜同窓会活動の充実に関すること＞○入会者増加のための検討
未入会者が増加しているため、SNS 等を活用し入会促進を行った。
○今後の活動内容の検討
ホームページを活用して同窓会に関する意見を募集し、検討を行った。
○母校との連携
個人情報提供請求が、長野県看護大学大学院入試広報部会と長野県看護大学看護 DX
教育準備プロジェクトの 2 件から依頼があり、個人情報提供検討委員会で検討した。
前者は大学院の案内を配送するため、後者はアンケート調査の依頼のためであり、それぞれ承認された。提供した個人情報が適切に使用されたことも確認した。
２）令和 4 年度活動日程
活動

第1回
執行部会
第2回
執行部会
第3回
執行部会
第4回
執行部会
第5回
執行部会

開催日

主

な

議

題

令和 4 年 4 月 25 日

・令和 4 年度新入生入会状況
・令和 3 年度卒業生の加入状況
・今年度の活動について・住所不明者への対応について
・未入会者への対応について

令和 4 年 4 月 26 日

・自己点検報告書について

令和 4 年 6 月 16 日

・個人情報提供について

令和 4 年 10 月 27 日

・個人情報提供について

等

・総会について・卒業記念品の準備について・第 21 回定例総会第 1～5 号議案の決議について
・総会案内ハガキ郵送後の住所不明者について
第6回
令和 5 年 3 月 29 日
執行部会
・一斉メールの登録変更
・新旧役員顔合わせ※新型コロナウィルス感染症の感染状況を鑑み、一部はメールやオンラインで実施した。
令和 5 年 1 月 18 日

― 105 ―

（３）課題及び方策
鈴風会設立以来、新入会員の会費徴収は大学にご協力いただいていたが、平成 28 年度より徴収方法が変更となったことから、入会者及び会費収入が以前と比べ、約 4 割以上低下と大幅に減少している。そのため、活動の拡大は困難であるが、入会促進を図るとともに、会員・準会員にとって有意義な活動となるよう検討を進める必要がある。令和 5 年度の活動方
針は以下のとおりである。
１）会員同士のネットワーク強化
・ホームページによる情報発信を継続し、同窓会活動に参加する会員の増加を図る。
２）同窓会活動の充実
・鈴風会の活動継続に向け入会者の増加を図るため、新入生や在学生への入会案内方法や会費徴収方法についてさらに検討を進める。
・鈴風会の活動の充実を図るため、通知やホームページなどを通して、活動に対する会員の意見を募集する機会を引き続き設ける。
・ホームページを活用し、鈴風会に対する会員の意見を募集する機会を設ける。
・母校の発展に寄与できるよう貢献事業を実施し、本会に対する要請にも対応していく。

― 106 ―

第７章 施設の管理運営等
第１節 施設の状況
１ 施設の全体概要（１）校地
本学の校地面積は、75,733 ㎡と学生数の割に広大であり、東に南アルプス、西に中央アルプスを望む恵まれた自然環境の中で、古代ギリシャ都市の｢アゴラ｣に倣って設けた
中央広場を中心に、その周りに図書館・教育研究棟・講堂・学生食堂・管理棟を配置している。また、道路を挟んで屋内プール棟・有酸素運動研究コース・語らいの並木が併設されている。
校舎敷地

運動場用地

寄宿舎用地

プール他用地計

36,951.00 ㎡

15,948.00 ㎡

5,760.00 ㎡

17,074.00 ㎡

75,733.00 ㎡（２）施設・設備 ※利用状況等は平時の内容
１）管理棟（2,242.13 ㎡）
学長室、事務室、会議室、応接室、保健室、食堂、売店が配置されている。
食堂については、カフェテリア方式で 185 席の利用が可能となっており、また、売店が併設され、パン・おにぎりなどの食品や文具等を販売している。両部門とも、長野県
看護大学生活協同組合が組織され、経営を行っている。
２）教育研究棟（9,079.39 ㎡）
講義室、演習室、実験室、自習室、情報処理教室（パソコン 53 台）、LL 教室（機器 50 台）、研究室、大学院生研究室３室等を配置している。
講義室が大・中・小合わせて８室、実習室が「基礎」「成人」「母性・小児」「地域・老年」など看護領域ごとに６室、その他実験室、自習室などを完備している。
なお、大・中講義室を中継・共有する遠隔講義システム、インターネットによる講義
配信により、分散・リモート形式での授業を大学内、自宅での受講を可能としている。
３）講堂（962.43 ㎡）
503 席を配置し、AV 設備、音響設備等を備えたもので、ピアノも設置している。
利用は、入学式や卒業式の他、公開講座とともに、学生の音楽系サークル活動（練習、ライブ、コンサート等）にも利用されている。
４）図書館（1,200.62 ㎡）
閲覧室 80 席、教員学習室、グループ学習室、AV ルームを設置している。
利用時間は、平日９時～19 時、土日休館。ただし、実習期間中は、平日が 21 時まで、
土曜日 10 時～16 時、日曜休館としている。
５）体育館（893.68 ㎡）
構造材や内装材に木材を多用した造りで、バスケットボール１面、バレーボール２面がとれる。学生は、授業の他にサークル活動や個人利用も申し出により常時利用可能としている。また、届出により大学未使用時には、地域団体（自治会・スポーツクラブ）等中心に開放している。
６）学生棟（802.21 ㎡）
学生ホール、自治会室、クラブ室等を配置して、学生の自治会活動やサークル活動に利用している。
７）屋内プール棟（1,131.64 ㎡）
通年で利用可能な６コース（25ｍ）の温水プールを設置し、そのうち１コースがスロ
ープコースとなっている。また、筋力トレーニング機器を備えたジムと鏡張りスタジオ
形式の測定室が併設されている。学生は常時これらの設備を使用できる。
― 107 ―

温水プールについては、本学主催の高齢者水中運動教室などの教育研究活動の一環として活用されている。
また、長野県障がい者福祉センターの南信地域における拠点である障がい者スポーツ
支援センター駒ヶ根として障害者に開放している他、地元駒ヶ根市の健康教室、消防署の救助訓練等にも利用されている。
８）グラウンド・テニスコート（15,948.00 ㎡）
250ｍトラックが設置可能なグラウンドと、夜間照明を備えた全天候型テニスコートが４面併設されている。
学生は、サークルや個人で常時利用できる。届出により大学の未使用時間（土日含む）には、地域団体（中高学校部活動・スポーツ少年団）等中心に開放している。
９）有酸素運動コース（12,505.00 ㎡〔隣接の「語らいの並木」を含む〕)
コース延長 600ｍの歩経路のほか、地域自治会住民と学生が協働して植付け・管理などを行う「ふれあい花壇」、「ほがらか農園」を設置している。
また、大学正面へ続く道路を囲んでケヤキ並木の「語らいの並木」を整備している。
10）寄宿舎（2,504.44 ㎡）
２棟 80 室（１DK）に学部１年生が入居しており、２年以降は地元のアパートを借りている。
11）非常講師勤宿舎（328.00 ㎡）
全国各地から非常勤講師を招聘できるよう、１棟８室の宿泊施設を整備している。
また、研究のために帰宅が遅くなる大学院生の宿舎としても活用している。
○施設規模一覧
教育研究棟

管理棟

学生棟

図書館

9,079.39 ㎡

2,242.13 ㎡

802,21 ㎡

1,200.62 ㎡

体育館

講堂

寄宿舎

非常勤講師宿舎

893.68 ㎡

962.43 ㎡

2,504.44 ㎡

328.00 ㎡

合計

18,012.90 ㎡○教育研究棟
教

員

研

究

室

講

義

室

演

習

室

実

験

情
語

報
学

・

実

習

処

理
学

学
習

室

等

教

室
室

個人研究室
共同研究室
大講義室
中講義室
小講義室
認定看護師教育課程講義室
演習室
生化学実験室微生物・病理実験室
基礎看護実習室
母性・小児看護実習室
成人看護実習室
地域・老年看護実習室
在宅看護実習室
助産実習室
情報処理教室
LL 教室

４５室
５室
１室
４室
３室
２室
４室
１室
１室
１室
１室
１室
１室
１室
１室
１室
１室

（３）設備機器○情報処理機器等
学内 LAN は、管理棟、教育研究棟、図書館、非常勤講師宿舎、寄宿舎の全域に配置し、利便性を保つと同時に、教職員使用領域と学生の使用する領域を分離、高度な機密情報― 108 ―

の保持を徹底している。
教育研究棟内の情報処理教室にパソコン 53 台を設置し、授業以外の時間は学生に開放
し、随時使用できる体制となっている。
LL 教室には、LL 学習システムがインストールされた教員用パソコン及び学生用パソ
コン 50 台（いずれもヘッドセット付き）を設置し、語学学習等に活用している。
（４）課題及び方策開学から 28 年が経過し、外壁・屋根などの構造物や設備機器の老朽化による突発的な緊急性の高い修繕を必要とする箇所が漸増している。
また、時代の先駆的教育環境の IT 化の時代に合わせた再構築（講義に係る設備システ
ム・実習機器の早急的な更新等）が必要となっている。
これら建築物・設備の修繕や更新には多大な費用がかかるため、緊急性等を勘案しながら優先順位を付けて、改修計画を策定するとともに、予算確保に努め、修繕、更新を行っていく必要がある。
また、今後も学内の植栽等を常時整備して、教育研究を行うにふさわしい緑豊かな環境を維持しつつ、一層地域住民から愛され、誇りとされるような大学となるよう努めていく。
２ 図書館
（１）概要
図書館の利用状況
付属図書館は、在学生（学部生・院生）、教員の学習・研究に資するため、図書、雑誌、
電子資料などの学術情報の収集、提供を行っている。
１）図書館施設・設備
閲覧スペースである開架と、閉架書庫に図書・雑誌がそれぞれ配架されている。閉架書庫は新型コロナウイルス感染対策のため、立ち入りは職員のみとし、必要な資料を出し入れしている。
閲覧席は、個人閲覧席の利用が多い。４人掛けの閲覧席は新型コロナウイルス感染防止のため、中央にアクリル板を設置し２人での使用に制限している。
退館バーの外にソファを設置し、飲食可能スペースとした。
グループ学習室は、新型コロナウイルス感染防止のため、原則的に利用を中止している。視聴覚教材の視聴の場合に１人で利用している。
データベース検索用の端末は３台だが、新型コロナウイルス感染防止のため、１台の利用を中止し、２台の利用としている。
蔵書の収容可能冊数は 10 万冊、現在の蔵書は 73,808 冊である。
表

館内面積および設備
総面積1,200 ㎡

閲覧スペース 688 ㎡ 書庫
131 ㎡
事務室
57 ㎡
その他
325 ㎡
閲覧席 80 席（内個人閲覧席 12 席）/教員学習室３室/グループ学習室/AV ルーム(個人ブース 10 席)/館内検索用端末２台/データベース検索端末３台/コイン式複写機１台
２）図書館資料① 図書
図書は看護学の新刊を中心にシラバスの内容に即したもの、教員・在学生（学部生・院生）からの購入希望、その他関連領域の必要と思われるものを図書館司書が選定し― 109 ―

購入している。実習に必要な図書は、利用状況をみながら複本も整備している。
また、国家試験や、就職試験に対応するコーナーを設けるなど学生の資料要求に応えられるよう取り組んでいる。
表 図書館蔵書数の推移
年度

表

和図書

洋図書

合計

2018 年度末

68,802

7,491

76,2932019 年度末

64,3706,835

71,2052020 年度末

66,1796,898

73,0762021 年度末

67,018

6,995

74,0132022 年度末

66,8786,930

73,808

蔵書における分野別の割合
年度

2022 年度末

看護学

医学その他一般書

合計

冊数

割合

冊数

割合

冊数

割合

冊数

16,79322.8%

22,08529.9%

34,93047.3%

73,808

年度末② 雑誌・新聞

最新の研究成果や分野における動向を知るために雑誌は欠かせない資料であるが、雑誌高騰から洋雑誌については無料ダウンロードや記事複写依頼で対応することで大幅に減らした。
表 受入雑誌タイトル数の推移
年度

和雑誌（種類）

洋雑誌（種類）

購入

購入

寄贈

合計

寄贈

2018 年度

77

194

7

2

280

2019 年度

77

85

7

0

169

2020 年度

77

109

6

6

198

2021 年度

77

122

4

0

203

2022 年度

75

109

3

4

191

2022 年度契約電子ジャーナル 和雑誌：メディカルオンライン
洋雑誌：CINAHL With Full text

現在購読している新聞は、全国紙５紙・地方紙３紙である。過去３年分を保存している。
③ 視聴覚資料
表 視聴覚資料数の推移
年度

DVD

VHS

CD

その他

合

計

2018 年度

487

1,842

125

66

2,520

2019 年度

483

1,895

120

56

2,554

2020 年度

488

1,892

125

57

2,562

2021 年度

497

1,892

126

57

2,572

2022 年度

563

1,884

125

57

2,629

④ 文献検索データベース
文献検索のデータベースは｢医中誌 Web｣｢看護索引 Web｣「MEDLINE｣｢CINAHL
with Full Text」が利用できる。
― 110 ―

検索結果から該当雑誌の当館の所蔵が確認できる OPAC リンクを貼り利便性を高めている。｢医中誌 Web｣「MEDLINE｣｢CINAHL with Full Text」はリモートアクセスが可能であり、｢看護索引 Web｣は学内 LAN 接続のパソコンであればどこからでも利用できる。
３）利用状況
① 開館時間・日数
平日の開館時間は、９時から 19 時まで、長期休業中は 17 時までであり、土日祝日は休館である。但し、実習期間である５月から 12 月については、平日は９時から 21時、土曜日は 10 時から 16 時まで開館している。
利用対象者は、学生、院生、教職員、学外者である。
2022 年度は、入館者数は増加している。貸出数は減少している。
表

開館日数及び入館者数

年度

入館者数

１日平均

平日開館日数

土曜開館日数開館日数合計2018 年度

232

20

252

35,181

139.6

2019 年度

231

20

251

33,627134.02020 年度

212

4

216

15,55672.0

2021 年度

171

20

191

15,09079.02022 年度

235

23

258

19,094

74.0

表

貸出条件
学

生

貸出期間
貸出冊数
表

10

院

生
教
２週間

員

学外者

15

15

5

貸出冊数の推移

貸出冊数
2018 年度
2019 年度
2020 年度
2021 年度
2022 年度

学生/院生
11,602
11,533
9,600
8,989
7,732

教職員
2,104
1,954
1,550
952
1,067

合計
13,706
13,487
11,1509,941
8,799４）外部開放① 概要
2004 年度より、18 歳以上の一般の人を対象に図書館を開放している。利用時間は、９時から授業日は 19 時まで、休業日は 17 時までとなっており、貸出冊数は５冊、貸出期限は２週間となる。初めて来館した際に身分証明書を提示してもらい、利用証を発行する。２回目以降は、入館の際に利用証提示を求めている。
2022 年度は新型コロナウイルス感染拡大防止のため、2022 年４月１日から５月 25日まで学外者の入館を休止した。入館休止中はメールで図書を予約し、入り口で図書を渡す方法で貸出を行った。文献複写も同様の対応をした。
② 利用状況
入館者数、貸出数ともに増加した。
表 学外者の入館者数および貸出冊数の推移― 111 ―

年

区
度2018 年度
2019 年度
2020 年度
2021 年度
2022 年度

分
医療関係者
698
650
312
162
187

学外入館者数（概数）
他学学生
その他
145
130
84
261
15
29
7
26
13
43

貸出冊数

合計
973
995
356
195
243

1,956
1,524
929
567
696

（２）成果及び課題
資料費は年々削減されているが、貸出、閲覧、複写などの状況から雑誌や図書の利用動向を把握し、資料選定に反映させている。今後も学部生・院生や教員からの購入希望も取り入れ学習・研究に必要な資料要求を満たせる蔵書構築を行っていく。
雑誌については、現在増加しているインターネットで公開されているデジタル化された学術資料へのアクセスを利用者に分かりやすく提示するなど、利用可能な資料を最大限利用できるような工夫に努める。
｢医中誌 Web｣「MEDLINE｣｢CINAHL with Full Text」について、リモートアクセス
可能な契約として、利便性を図った。
入館者数、貸出数は減少傾向である。課題、実習との連携、コーナーの設置、利用者に分かりやすい配架、資料の紹介、カウンター対応の向上、図書館利用の広報など資料活用向上のため努める。
雨漏りの修繕を目的として、トップライトの撤去等、屋根の大規模改修工事が行われた。
開学して 25 年以上経過し、修繕や更新を必要とする箇所が増えることが予想される。
優先順位を付けて、改修計画を策定するとともに、予算の確保に努め、修繕、更新を行っていく必要がある。
開学して 25 年以上経過し、資料的価値が低くなった図書が増加したことと、研究室から移管される図書が増加したことにより、書庫の狭隘化が進んでいる。今後は除籍など、配架場所確保のための方策をとる必要がある。
以上、今後も、学生・教員の資料要求に応えられる蔵書の構築、資料活用のサポート、設備の充実に努め、学習・研究支援の場としての機能を高めていく。
第２節 財政の状況
１ 概要（１）予算、決算
本学の予算編成は県全体としての予算編成の中に組み込まれており、県の財政担当課
から示される予算編成方針等に基づき予算を編成している。したがって大学独自に財政計画を策定する状況にはなく、県全体の緊縮財政の流れの中で、厳しい財政運営を強いられている。
予算執行は、県の条例、規則に基づき事務処理を行い、会計局会計センターによる検査・指導や県監査委員事務局による監査を受けながら、適正な予算執行に努めている。
（２）外部資金の獲得
県全体の緊縮財政の流れの中で、教育を支える研究活動を積極的に行うため、外部競争資金の獲得を図っている。

― 112 ―

２ 実績
（１）予算、決算の状況（令和４年度）
歳入は、大学の自主財源である学生納付金（授業料など）が約３割、県の一般財源等が約７割を占めている。県立大学として、教育研究活動を安定的に遂行するために必要な財政基盤を確立している。
歳出は、教職員及び非常勤講師等の人件費が約８割、大学の管理運営に必要な物件費が約１割、教育研究に必要な物件費が約１割となっている。
（歳入）
財源、歳入科目等

予算額(円)

決算額（円）

構成比

授業料

197,552,000

197,159,125

21.9%

寄宿料

5,451,000

5,026,800

0.6%

36,00033,6030.0%

入学料

24,939,000

27,918,000

3.1%

入学審査料

5,298,000

6,743,600

0.7%

38,00044,8000.0%

財産収入

296,000

63,2360.0%

諸収入

3,968,000

4,318,752

0.5%

計237,578,000

241,307,916

26.8%

基金繰入金

302,448,097

241,599,468

26.8%

540,026,097

482,907,384

53.6%

県債

0

0

0.0%

国庫負担金

0

0

0.0%

一般財源

378,887,422

417,731,349

46.4%

合計

918,913,519

900,638,733

100.0%

使
用
料

特
定
財
源

自
主
財
源

手
数
料

計

行政財産使用料

証明事務手数料

（歳出）
歳出科目等

予算額

(円)

決算額

(円)

構成比

報酬

18,572,600

15,634,172

1.7%

給料

349,467,000

349,465,200

38.8%

職員手当

184,418,920

183,755,264

20.4%

退職金

60,208,887

60,208,887

6.7%

共済費

109,904,405

109,885,569

12.2%

報償費

13,139,000

11,073,933

1.2%

旅費

9,611,337

7,370,443

0.8%

交際費

43,000

0

0.0%

需用費

90,980,000

86,315,543

9.6%

役務費

8,932,000

7,348,394

0.8%

委託料

30,161,664

28,124,178

3.1%― 113 ―

使用料及び賃貸料

24,990,000

23,401,813

2.6%

工事請負費

9,903,000

9,570,000

1.1%

備品購入費

2,368,000

2,296,580

0.3%

負担金、補助及び交付金

3,314,706

3,293,405

0.4%

補償、補填及び賠償金

305,000

301,7520.0%

償還金

2,444,000

2,444,000

0.3%

公課費

150,000

149,600

0.0%

918,913,519

900,638,733

100.0%

合計

３ 課題及び方策（１）県予算全体の緊縮傾向が続く中、固定的経費である人件費の割合が高まっているため、物件費の効率的な予算執行が求められている。限られた予算を有効に活用するためには、
物品購入等にあたり積極的に競争原理を導入する必要がある。
（２）看護の発展に寄与する優秀な人材を確保・育成するとともに、安定的な財源を確保するために、学部生及び大学院生の積極的な募集を行う必要がある。
（３）施設、設備の適切な維持管理を行うことは、安全・安心な大学生活を送るために欠かすことができないが、十分な予算が確保できていない。計画的な修繕・改修を行うため
粘り強く予算の確保に努める必要がある。
（４）教育を支える研究活動を積極的に行うため、更なる外部資金を獲得していく必要がある。

― 114 ―

第８章

自己点検・評価総括

令和４年度は、平成 30（2018）年度に受審した大学基準協会による第３回認証評価の結果評価への改善報告書を提出した。その検討結果として、「第一に、内部質保証について組織的な点検・評価の実施に至っていない、第二に教育課程・学習成果について学部の教育課程の編成・実施方針に基本的な考えが示されていない。また、学習成果の測定と学位授与方針との関連が不明瞭であるという課題があり、引き続き改善が求められる。」と示された。

また、令和２年から続いている新型コロナウイルス感染症による社会変化は、本学の運営にも大きな影響があり、感染予防や行動制限の中、ＩＣＴを利用した授業の実施など教育研究や社会貢献について創意工夫し対応してきた。令和５年５月８日から新型コ
ロナウイルス感染症の感染症法上の位置づけが、これまでの２類から季節性インフルエ
ンザと同じ５類感染症に変更されたことに伴い、学内においては「基本的な感染防止対策」の実施を励行する対応に変更した。
本総括では、大学の４つの機能である、教育活動、研究活動、社会・地域貢献活動、大学運営について要点のみ記す。
１

教育活動について

１）学部教育教務委員会を中心に、令和４年度から新カリキュラムを開始した。大学基準協会による指摘事項に従い、新たにカリキュラムマップやカリキュラムツリーを作成し、系統的な教育カリキュラムを視覚化した。
新カリキュラムでは、アカデミックリ・テラシーを新設し、初年次教育を強化した。
学部２年生の必修科目に「里山看護学概論」１単位 15 時間が、選択科目で「里山看護演習」１単位 30 時間が新設された。令和５年度開講した。
コロナ禍で海外渡航制限があり、国際看護学の実習は現地に行くことができなかった。
しかし、JICA や他大学とも連携協働し、ネパールと ZOOM を使った実習を行い、国際交流の方法および実習方法を見出すことができた。
コロナ禍で本学の授業は対面授業とハイブリットによるオンライン授業を併用して行った。看護教育は大きな転換点を迎えており、文科省は看護ＤＸ教育の導入に大きく舵を切った。本学でも本学の教育目標を踏まえて、新たな教育方法を探索する時期に来ている。
２）大学院教育
令和４年４月に博士前期課程「がん看護専門看護師コース」を入学生 3 名で開講した。
３）看護実践国際研究センターにおけるリカレント教育
令和４年６月に、新型コロナウイルス感染症対策として、長野県から依頼があり、「感染管理認定看護師教育課程（Ｂ課程）を受講生 25 名で開講した。

― 115 ―

２

研究活動について教員の日本学術振興会の科学研究費助成金について、令和４年度の新規採択は５件であった。継続も含めると本学の科研による研究は 20 件であった。本学の特別研究費で行った研究は２件である。外部資金獲得のための情報提供や申請書の書き方指導、紀要への投稿促進、分野内での集団研究や分野横断の学内研修などによる若手研究者育成が課題である。
３

社会・地域貢献活動
看護実践国際研究センターの看護地域貢献活動研究部門で従来から取り組まれている活動については、コロナ禍の行動制限の中、計画通りの実施ができないものが多かっ
た。
４

大学運営

大学基準協会の指摘事項に基づき、大学の運営組織の見直しを行い、各種規定改正を行い、より学長を中心とした教学マネジメント、内部質保証が実施できる運営体制を整えた。

長野県看護大学― 116 ―

評価委員会

自己点検・評価報告書（令和４年度分）
2023 年 10 月発行
編集

長野県看護大学 評価委員会

発行

長野県看護大学〒399-4117 長野県駒ヶ根市赤穂 1694
TEL 0265-81-5100 FAX 0265-81-1256
E-mail kangodai-jimu@pref.nagano.lg.jp

印刷(株)宮澤印刷長野県看護大学