令和６年度「文化芸術による子供育成推進事業（ユニバーサル公演事業）
出演希望調書 No.１（共通）
オレンジ色

みどり色

入力必須項目です。

制作団体名

公益財団法人せたがや文化財団

公演団体名

世田谷パブリックシアター

選択必須項目です。

分野・種目※応募する企画の主たる分野・種目を１つ選択してください。
※分野・種目については、募集要領３ページを御参照ください。
分野種目
演劇

児童劇、演劇、ミュージカル

取り組み（該当する取り組みに○を付してください。）
取り組み

該当
○

①障がいを持ったアーティストが活躍する取り組み②字幕や音声ガイダンス等を設置するだけでなく、障がいを持った子供たちも主体的に芸術鑑賞・体験ができるよう工夫された取り組み

応募する取り組みが①である場合、アーティストが抱える障がいの種類
高次脳機能障害、身体障害ほか※採択を受けた場合、実施へ向けた調整に当たり、参考とさせていただきます。
応募する区分（該当する区分 に○を付してください。）
区分

該当○

≪D区分≫

公演を中心とする企画≪E区分≫ ワークショップを中心とする企画※ ワークショップの一環として実演を披露するものを含みます。
実施可能期間 ※原則として 本公演:令和6年6月3日（月）～令和7年1月31日（金）まで実施可能期間 ※ワークショップ:令和６年５月１日（水）から令和７年１月３１日（金）まで
×
実施可能

上記「実施可能期間」対応可能

令和6年9月2日～

期間
連日公演の可否不可

令和7年1月31日※夏休み、年末年始を除く～～～～～←選択してください。

実施可能地域 ※実施可能な地域名の前に○を付してください。（複数選択可）
地域

該当
○

都道府県を限定される場合はこ都道府県

ちらに御入力ください。

限定なし
北海道

北海道

東北

青森、岩手、宮城、秋田、山形、福島

南関東

埼玉、千葉、東京、神奈川

北関東・甲信茨城、栃木、群馬、山梨、⾧野

北陸

新潟、富山、石川、福井

東海

岐阜、静岡、愛知、三重

近畿

滋賀、京都、大阪、兵庫、奈良、和歌山

中国

鳥取、島根、岡山、広島、山口

四国

徳島、香川、愛媛、高知

九州

福岡、佐賀、⾧崎、熊本、大分、宮崎、鹿児島

沖縄

沖縄

団体の概要
【制作団体について】
ふりがな

制作団体名代表者職／氏名
制作団体所在地

こうえきざいだんほうじんせたがやぶんかざいだん

公益財団法人せたがや文化財団理事⾧ 青柳正規〒154-0004

東京都世田谷区太子堂4-1-1 キャロットタワー5階

制作団体代表電話番号
制作団体設立年月

03-5432-1526
1997

年

役職員
制作団体組織団体構成員及び加入条件等

高萩宏（世田谷文化生活情報センター館⾧）、酒井忠康（世田谷美術館館⾧）、亀山郁夫（世田谷文学館館⾧）

事務体制:事務（制作専任担当者の有無）
Ｗebサイト等URL

特になし
他の業務と兼任

https://www.setagaya-bunka.jp/about/

本事業担当者名

恵志美奈子（劇場部学芸）

メールアドレスm-eshi@setagaya-ac.net

本件連絡先:電話番号

経理処理等の監査担当の有無
経理責任者名有黛 和晃【公演団体について】ふりがなせたがやぱぶりっくしあたー

公演団体名

世田谷パブリックシアター

代表者職／氏名
Ｗebサイト等URL

4 月

世田谷パブリックシアター芸術監督
https://setagaya-pt.jp/白井晃

03-5432-1526

特別支援学校等における活動実績や障がいを持ったアーティストの活動を拡げる公演等の活動実績【主催事業】
1994年度より世田谷区内小中学校に訪問する演劇ワークショップ事業「かなりゴキゲンなワークショップ巡回」を立ち上げ、特別支援学級や不登校支援学級を訪問している。直近3年間の特別支援級等への実績は以下の通りである。
2021年度
笹原小学校「目の教室」:２０２１年６月２日、２１日、２２日、２５日
烏山小学校「つくし学級１年」:（特別支援級の児童が通常級に合流の形で３回x２クラス）①２０２２年２月１６日、２４日、３月１日②２０２２年２月１７日、２２日、３月１日

烏山小学校「つくし学級２年」:（特別支援級の児童が通常級に合流の形で３回x３クラス）①２０２２年１月２７日、２月１４日、３月１５日②２０２２年１月２６日、２月１８日、３月１７日③２０２２年１月２６日、２月１４日、３月１７日
ほっとスクール城山:２０２１年１１月２５日、２０２２年１月２８日、２月２５日
2022年度ほっとスクール城山:11月21日（月）、12月15日（木）、1月24日（火）笹原小学校「目の教室」:6月8日（水）ほっとスクール希望丘:2月8日（水）2023年度
笹原小学校「目の教室」:5月10日（水）、6月7日（水）、7月5日（水）ほっとスクール城山:9月28日（木）、11月27日（月）、2月26日（月）烏山北小学校「きこえとことばの教室」:11月29日（水）【劇場提携公演】
東京都立青鳥特別支援学校（世田谷区池尻）の「表現活動部」の卒業生を中心に2002年に設立された劇団、SACミュージカル
（http://sac-musical.com/）と提携し、隔年で公演を実施している。稽古の際には劇場稽古場を貸し出すとともに、技術面でも劇場技術部が手厚い支援をおこなっている。直近3回の内容は以下のとおり。
SACミュージカル 『怒羅吸羅』
上演日:2021年10月9日～10日（全4回）、 会場:シアタートラム
主催:SACミュージカル、 脚本・構成・演出・振付:渡部朱美
SACミュージカル 『ブンナよ、木からおりてこい』
上演日:2019年9月7日～9日（全3回） 会場:シアタートラム
主催:SACミュージカル、 脚本・構成・演出・振付:渡部朱美
SACミュージカル 『クラウディア!』上演日:2019年9月7日～9日（全3回） 会場:シアタートラム
主催:SACミュージカル、 脚本・構成・演出・振付:渡部朱美

令和６年度「文化芸術による子供育成推進事業（ユニバーサル公演事業）
出演希望調書オレンジ色入力必須項目です。

No.２（D区分）
みどり色

選択必須項目です。

制作団体名

世田谷パブリックシアター

企画名

障害者が自らの人生・障害を伝える演劇プロジェクト「ともにゃの部屋」
小学校:低学年

主な対象学年※複数選択は可能ですが企画内
容と趣旨が異ならないようお願○○

小学校:中学年○

小学校:高学年○

特別支援:高等部

中学校・中等教育学校（前期課程）

いします。

特別支援:小学部

児童・生徒の鑑賞・体験可能人数の目安○

特別支援:中学部1回の人数

回数

ワークショップ※３回まで80 人

1

本公演※１校１回まで80 人まで対応可

企画の動画等の資料
URL

PW

本公演について
主な演目
原作／作曲
脚本
演出／振付等なし
大道朋奈ほか
大道朋奈
○

公演時間
（分）

「ともにゃの部屋～黒田真史さん編～」ほか

著作権制作団体が所有制作団体以外が所有する事項が含まれる

90 分（制作団体以外が所有する事項が含まれる場合）許諾の有無「ともにゃの部屋」は、障害当事者が語るライフヒストリーをもとに、演出担当の大道朋奈氏含む俳優や障害当事者たちが集団創作した演劇作品です。障害当事者の歩んできた人生を、時におもしろく、時にシリアスに伝えます。大道氏演じる「ともにゃ」がホスト役となり、障害当事者が障害を持つようになったきっかけ、今現在障害とともにどのように生活しているのかなど、子どもたちにとって距離を感じてしまいがちな「障害」に対して、理解を深め、どのように向き合うべきかを考えるきっかけを作ります。公演と同時にワークショップも実施します。
演目概要【公演時間（30分）＋ワークショップ（60分）授業2時限分を活用】「ともにゃの部屋～黒田真史さん編」の主人公黒田真史さんは、18歳の時に、友人の運転する車に乗車中、脳が飛び出すほどの大きな交通事故に合いました。高次脳機能障害となり、発語や移動もままならなくなり、失意のどん底にいましたが、リハビリを重ねて、食べること、一人で出かけること、タブレットを使いながら意思を伝えることなどを、一つずつ自分らしく暮らしていくために実現してきました。今では、一人でスーパーに行って買い物をする方法も考えて実践したりもしながら、自分のできる形で社会とコミュニケーションを取りながら暮らしています。

※「ともにゃの部屋～黒田真史さん編～」を中心に、同じく高次脳機能障害で車いす生活の「中川陽子さん編」、また重度脳性麻痺の「実方裕二さん編」などの作品も候補として学校に提示し、学校の希望、障害当事者の体調に応じて決定します。

公演従事予定者の編成

出演者:5人（内、障害を持ったアーティスト1人）
舞台監督:1人(１公演当たり)公演に当たり必要な会場条件

・舞台の設置場所○

教室

・舞台に必要な広さ

6m×6m程度

・電源容量（主幹ブレーカー容量）
・暗転の要否

要

○

体育館

60 A
○不要

・その他
ランチルーム、多目的室など、教室２つ分サイズ程度の部屋。定員の生徒が丁度入る広さ。
前日仕込み

無

会場設営の所要時間

0時間程度

会場設営の所要時間

到着

仕込み（開始・終了）

本公演（開始・終了）

内休憩

撤去（開始・終了）

退出（タイムスケジュー

8:30

8:30

9:00

0:00

10:30

11:30

9:00

10:30

11:30

ル）の目安

派遣について移動方法の制約等

アーティスト（車いす）の移動方法については、会場ごと検討する。

運搬規模

普通車1台程度

ワークショップについて内容「ともにゃの部屋」の上演後、体を動かすゲームをしたり、感想を話したり、作品にまつわるキーワードについて小グループでディスカッションをしたりします。また、障害を持つアーティストと直接コミュニケーションをとる時間を設け、フラットな関係性の中で障害理解を促すようなワークを行います。（所要時間60分）
体制

ワークショップファシリテーター:5人（内、障害を持つアーティスト1人）
コーディネーター:1人目的とする効果
作品鑑賞後、子どもたち一人ひとりが感じたり、考えたりしたことを、他者と共有し、障害への理解をより深めることを目的とします。また、上演作品に出演している障害当事者と直接コミュニケーションを取ることにより、子どもたちが障害をより身近なものとしてとらえられるようになることを目指します。

企画全体について当ユニバーサル公演事業を実施されるにあたり重点を置くポイントや工夫、対応について御入力ください。
企画のねらい
本作のテーマを担う存在であり、出演者でもある障害当事者がどのような経緯で障害を持つに至ったのか、そして障害とどのように向き合いながらこれまでの人生を歩んできたのかを子どもたちに知ってもらい、子どもたちが障害とは何かを理解すると同時に、障害者である前に一人の人として出会い、向き合うことの大切さを学ぶことをねらいとします。また、演劇という形式で提示することによって、子どもたちが身近なテーマとして受けとめやすくなることを目指します。

特別支援学校等での実施における工夫等
作品そのものは、非常にシンプルでわかりやすく、音楽や動きも多く取り入れているので、障害児にとっても受け入れやすいものとなっています。ワークショップについては、学校教員にもワークに加わってもらったり、ファシリテーターを増やしたりすることで、より丁寧なコミュニケーションをとれるように工夫をこらして実施します。
取り組み②で応募する場合、特に重点的に取り組んできた課題（障がいの種類等）

協力・連携機関及び団体内における専門員の配置等○協力機関における専門員
川邊 循／ケアセンターフラット（社会福祉法人世田谷ボランティア協会）
施設では、黒田さん、中川さんの支援員として勤務。当プロジェクトのコーディネートの役割を担っています。

UNI6_06_公益財団法人せたがや文化財団_実施条件等確認書（No.1）【令和6年度文化芸術による子供育成推進事業－ユニバーサル公演事業－実施条件等確認書（No.1）】
ID＊
制作団体名

UNI6_06

障害者が自らの人生・障害を伝える演劇プロジェクト「ともにゃの部屋」

企画名

公益財団法人せたがや文化財団

世田谷パブリックシアター

公演団体名① 会場条件等についての確認
項目
控室について必要条件等
必要数＊

前日仕込みについて＊1室条件あり、なし

補足

応相談

電動車椅子がアクセスできる部屋－

来校する車両の大きさと台数＊

バン

上記車両について「応相談可」の場合，内容詳細

1台不可

大道具の搬入はありません。車いす出演者用の介護タクシーが駐車します。

来校する車両の内，横づけが必要な車両の大きさ

搬入について－搬入車両の横づけの要否＊なし－

横づけができない場合の搬入可能距離＊

不要

－

段差NG。

－

搬入経路の最低条件

理由

俳優の一人が電動車椅子ユーザーのため。

設置階の制限＊エレベーターの設置等があれば2階以上も可

可

1m

可

搬入間口について
単位：メートル

幅

舞台設置場所＊
舞台設置に必要な広さ
単位：メートル

体育館の舞台を使用する場合の条件

フロア
幅6m

3m

高さ1.8m可不要－

舞台袖スペースの条件＊

特になし

－

遮光(暗幕等)の要否＊
ピアノの調律・移動の要否（調律費・移動費は経費対象外です）

奥行

可

舞台袖スペースの確保＊

不要

緞帳＊

会場設営について1.8m

高さ

不要

指定位置へのピアノの移動＊

バトン＊

不要

理由
不要

ピアノの事前調律＊

フロアを使用する場合のバスケットゴールの設置状況＊条件

公演に必要な電源容量－－※指定位置は会場設置図面に て御確認ください。

－

不要

－

格納されていれば可－※主幹電源の必要容量－

その他特記事項

応相談

広すぎる会場（体育館）よりも、教室より一まわり大きい、ランチルームや多目的室などの法gあ適切です。

可UNI6_06_公益財団法人せたがや文化財団_実施条件等確認書（No.1）②会場図面(表記単位：メートル)
搬入間口について

幅

1

1.8

高さ

搬入車両の横づけの要否

不要

横づけができない場合の搬入可能距離#REF!

※搬入に関する条件の詳細については、図面上の表にて御確認ください。

体育館の舞台

舞台袖

舞台袖

体育館
舞台

設置舞台
6 ｍ

鑑賞位置

体育館
フロア

間口

後方
トラック
前方

3 ｍ

世田谷パブリックシアター「ともにゃの部屋 〜黒田真史さん編〜」
令和 4 年度実施報告書
れい わねん ど

ぶん か げい じ ゅ つ

こ ど も いく せい すい し ん じ ぎょ う

こ う えん

令和４ 年度 文化芸術による 子供育成推進事業―ユニバーサル公演―

こ う い しょうのこい後遺症が残あしうご、 足が動かな

ま せん。 でも 、でき ま す。

へく ろ だ まさ し

げき

く ろ だ

しょう

こ の劇 が、みなさ んが黒 田 さ んのこ と 、障 がいのある 人にかんし ん

もねが関 心 を 持 つきっ かけになるこ と を 願 っています。
しょうこな

行 う こ と によ り 、いく せい

こ く みんおおこに多く の子ど もたい けん き かい賞・ 体 験 機 会 を

谷パブ リ ッ ク シ ア タ ー

ひとたのいそして、障 がいのある 人 たちと いっし ょ に 楽 し く ゆかいに 生 き ていく には、げい育成や国民の芸

しょうや「 と も にゃ の部 屋 ～黒 田 真 史 さ ん～」を みてく ださ って、あり がと う ござ います。

じ ぶん

なにかんがおもどう し たら いいのか、自 分 たち に 何 ができる のかを 考 えてほし いと 思 っています。
げき

はな し

劇 を みお わっ たあと 、みんな で たく さ んお 話 してみてく ださ いね。

【実施概要】「ともにゃの部屋」は、障害当事者が語るライフヒストリーをもとに、脚本・演出担当の大道朋奈氏や障害当事者たちが集団創作した演劇作品です。障害当事者の歩んできた人生を、時におもしろく、時にシリアスにまとめあげました。大道氏演じる「ともにゃ」がホスト役となり、障害当事者が表現者の一人として、自らの人生を伝えていきます。障害を持つようになったきっかけ、今現在障害とともにどのように生活しているのかなど、子どもたちにとって距離を感じてしまいがちな「障害」に対して、理解を深め、どのように向き合うべきかを考えるきっかけを作る作品です。公演と同時にワークショップも実施しました。
※公演時間（40 分）＋ワークショップ（45 分） 授業 2 時限分を活用【実施校及び日程】
・本庄市立旭小学校 4 年生 32 人＋特別支援学級 7 人（2022 年 12 月 8 日）
・伊勢原市立伊勢原中学校

演劇部生徒 43 人（2022 年 12 月 13 日）

・世田谷区立明正小学校 6 年生 38 人、36 人（2023 年 1 月 23 日、24 日）※受験シーズンで欠席の児童が多く、2 クラスずつ合同で行った。
・軽井沢風越学園 3・4 年生合同 48 人（2023 年 1 月 30 日）【出演者】
黒田真史・大道朋奈・有吉宣人・大塚由祈子・高野栞【鑑賞した子どもたちからの声】
・わたしが１ばん楽しかったのは、クイズです。とても楽しかったです。2 ばんは、げきです。車が 3 かいてんもまわるとかんがえたらこわいと思いました。これからは、しょうがいをもっている人やおとしより、目がわるい人がいたら、なにかてつだいましょうかとこえをかけてたすけたいです。
・わたしが心にのこったことは、「わたしは不じゆうになりたくないなー。だって不じゆうになったらなにもできなくなっちゃうもん」と思っていましたが、今日のえんげきを見て、不じゆうでも新しいことをはっけんすることがあると、学びました。
・わたしは、えんげきで、体にしょうがいがある人でも何にもできないわけではなく、体にしょうがいがあるからこそできる体験があるということがわかりました。もし、黒田さんのような方に出会ったら、勇気を出して、声をかけられたらいいです。
・僕は今まで障害を持っている方には人一倍気を遣っていたのですが、黒田さんの話で、障害を持っている方にも、同じように接していきんだなと思いました。

・黒田さんが笑ったら僕らも笑って嬉しかったです。
・自分は少し障害の方に苦手意識がありましたが、黒田さんと交流をして、いつのまにか苦手意識が無くなりました。
・僕自身、障害のある方の勝手ながら壁を感じており、特別優しくしなければと思っていましたが、普通に接していいんだなというふうに変わりました。また、どこかでお会いできればと願っています。

【実施の様子】◎前半の「ともにゃの部屋～黒田真史さん編～」上演中の様子◎後半のワークショップの様子

黒田さんに関するクイズをしている様子。モニ黒田さんのコミュニケーションツールであるスターを使って、黒田さんが日々更新しているイマホの画面。

ンスタを見ている。

黒田さんに関するクイズをしている様子。モニターを使って、黒田さんが日々更新しているインスタを見ている。

【掲載記事】
毎日新聞 夕刊 2023 年 2 月 10 日

読売新聞 朝刊 2023 年 2 月 27 日

公演後は、⿊⽥さんと⼦どもたちが⼀緒に買い物に出かけるという設定で、交流の時間があった。⼦どもたちは、聴⼒の残る右⽿に話しかけたり、「どちらがいいですか」と商品を実際に⾒せながら確認したりするなど、⼯夫してやりとりしていた。
⼦どもたちからは「⾃分が⿊⽥さんの⽴場だったら助けてくれる⼈が欲しい」「みんなで協⼒するのが⼤事」などの感想が出た。⿊⽥さんは⼦どもたちに対し、「⽇本の未来は明るいかなって思えました」と、スマホを通じて語りかけていた。
公演は今年１⽉から埼⽟、神奈川、⻑野など各地を回って⾏われた。同シアターでは今後も、同様の活動を続けていくという。

令和 5 年度文化芸術による子供育成推進事業
令和 4 年度補正予算 学校における地域活性化のための 文化芸術子供鑑賞・体験事業
ユニバーサル公演事業

人がさまざまな病気になったりケガをした後で、病院に行ってもどうしても治らない後遺症が残ることがあります。これを「障がい」といいます。
「障がい」は、若い人でも年を取った人でもなることがあります。
「障がい」は、生まれつきのものと、年を取ってからなるものがあります。
「障がい」は、他の人から見えるものと、見えないものがあります。
障がいのある人は、障がいのない人よりも少しだけ苦手なことがあります。例えば、足が動かなくて車椅子を使っている人は、急な坂を上ったり、階段の昇り降りをすることはできません。でも、誰かが車椅子を押してあげたり、エレベータを使えば上の階や下の階に行くことができます。
障がいのある人の中には、かばんにヘルプマークをつけている人がいます。
もし、みなさんが街で「ヘルプマーク」をつけている人を見かけたら、どうぞ、見守ってあげて下さい。もし、困っている人がいたら、ちょっとだ
け勇気を出して、「何かお手伝いしましょうか？」と声をかけてみて下さい。
障がいのある人と私たちが、楽しく一緒に暮らしていけるようにみんなで行動していきましょう。

世田谷パブリックシアターは、1997年に開館した東京・三軒 茶 屋 にある劇 場 です。劇 場 は、演 劇 やダンスをみたり、ワークショップをしたりする場所です。

文化芸術による子供育成推進事業は、小学校・中学校等に文化芸術団体又は個人や少人数の芸術家を派遣し、子「 ともにゃの部 屋 〜黒 田 真 史 さん〜」をみてくださって、ありがとうございます。

供たちに対し質の高い文化芸術を鑑賞・体験する機会を確保するとともに、芸術家による表現手法を用いた計画

この劇 が、みなさんが黒 田 さんのこと、障 がいのある人に的・継続的なワークショップ等を実施する事業です。子供たちの豊かな創造力・想像力や、思考力、コミュニケー

関 心 を持 つきっかけになることを願 っています。

ション能力などを養うとともに、将来の芸術家や観客層を育成し、優れた文化芸術の創造につなげることを目的

そして、障 がいのある人 たちといっしょに楽 しくゆかいに生 きていくには、としています。
ユニバーサル公演事業を設置することで、更に多くの子供たちが文化芸術に親しみ、文化芸術を通して表現の多様性を認識し、障がいへの理解を深める鑑賞・体験機会を提供していきます。

主催：文化庁 企画制作：世田谷パブリックシアター

どうしたらいいのか、自 分 たちに何 ができるのかを考 えてほしいと思 っています。
劇 をみおわったあと、みんなでたくさんお話 してみてくださいね。

家にいる時はベッドの背中を立てて、自分の時間を過ごします。
寝るときは、ボタン1つでベットの形を変えられるよ！

ヘルパーさんと帰宅。

「ケアセンターふらっと」は、人 生の途中で、事故や病気をきっかけに障害をもった人が暮らしのリハ起床。身支度や朝ごビリをするために通う施設です。

はん、はみがきをし車 いすからベッドに移 動 して、て朝の準備。

「 ケアセンターふらっと」に 到 着。電 動 車 いすを自分で操作して、一日を過ごします！

お昼ご飯を食べた後は、イ

少し休憩したら晩ご飯を食べンスタや Facebook に 今 日ます。
食べ終わったら、「こんなしたことを投稿します。の食 べました！ 」と、晩 ご飯 のそのあと、みんなでおしゃべ写真をインスタに投稿。

りしたり、「 ケアセンターふネットニュー
テレビや Youtube 、らっと」を見 学 に来 た人 にスを見るなど自分の好きなことお話をしたりします。

をしながら過ごします。

黒田君に会って、気づかされたのは……

障害のある人が通う「可事故にあって親指しか動かなくても、施 設「ケアセンターふらっと」に出発！

能性 」はたくさんある！ということ。支え「ケアセンターふらっと」スタッフ
かわなべさん

できることはたくさてくれる人がいれば、んあることを学ばせてもらいました。