児童発達支援・放課後等デイサービス事業者における自己評価結果（公表）○この「児童発達支援・放課後等デイサービス自己評価表（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。自己評価結果について職員間で討議を行い、課題や改善すべき内容、工夫している点について下表に表記致しました。
公表：令和6年3月31日

事業所名 こどもサポート かしのみ
チェック項目環境・体制整備業
務改善

利用定員とスペースとの関係は適切である

はい

1 か〇

2 職員の配置数は適切であるか〇事業所の設備は、バリアフリー化されている

3 か
4

ＰＤＣＡサイクルが実施されているか

5

保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか
この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開しているか

スペースは定員に対して充分に確保している。 1階2階を分けて活動している。

職員の配置数は適切である。
1階はバリアフリー化出来ているが、2階は対応できていない。

〇〇

送迎時に保護者のニーズ等を聞きながら改善に向けた取り組みを行っている。
かしのみ連絡ノートにてニーズの聞き取りを行っている。
毎月お知らせを各家庭に配布している。
ホームページも公開している。

〇〇〇

アセスメントを適切に行い、利用児童、家族9 のニーズを取り入れた個別支援計画が作成

改善目標、工夫している点など

ヒヤリハット等があった場合はその都度検証している。計画、活動、振り返りを行い安全に活動できるように取り組んでいる。

第三者評価を行い、業務改善につなげてい職員の資質の向上を行うために、研修の機いいえ

〇

7 るか

8 会を確保しているかどちらともいえない

第三者評価は行っていないが、苦情受け付けの第三者委員から助言を受けている。
阿波市手をつなぐ育成会おしゃべり相談会、阿波市吉野川市子ども部会の定期的に参加している。その他資質向上の目的で積極的に研修に参加している。
個々のニーズを聞き取り個別支援計画〇

作成会議を開き計画を作成している。

〇

行動と学習に関する基礎調査票を使用している。

できているか
利用児童の適応行動の状況を図るために、10 標準化されたアセスメントツールを使用しているか

11 活動計画等を職員間で話し合っているか
適
切な支
援の提
供

活動計画がマンネリ化しないように工夫され12 ているか
平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ13 細やかに設定して支援しているか〇

朝礼時に活動予定を確認している。
定期的に会議を行い、情報共有を図っている。

〇

マンネリ化しないようにメリハリを意識して活動している。土曜日や祝日はくじ引きをして活動内容を決めている。

〇

午前午後の活動にメリハリをつけてストレスを溜めないような活動も取り入れている。（工場見学、プール活動等）

利用児童の状況に応じて、個別活動と集団14 活動を適宜組み合わせて個別支援計画を〇個別課題と集団課題を計画に取り入れている。

作成しているか朝礼で業務予定を確認している。

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担に〇ついて確認しているか
支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか〇

終礼で業務報告している。
その日のヒヤリハットや良かったこと報告し合っている。

定期的にモニタリングを行い、個別支援計画
17 の見直しを行っているか
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み18 合わせて支援を行っているか

相談支援事業所のサービス担当者会議に19 参加しているか学校との情報共有、連絡調整を適切に行っ20 ているか定期的に行っている。
〇
日常生活訓練を中心に個別課題にも取り組んでいる。

〇

参加している。
〇
送迎時担任等から学校での様子を確認している。統一した支援が必要な場合は、担当者会を開き情報を共有している。

〇

医療的ケアが必要な利用児童を受け入れる

21 場合は、利用児童の主治医等と連絡体制を〇

対象利用児童の利用があれば体制を検討する。

整えているか関係機関や保護者との連携相談支援専門員から基本情報等を貰い共有している。

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認22 定こども園、児童発達支援事業所等との間〇で情報共有と相互理解に努めているか
学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行す
23 る場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか〇

24 専門機関と連携し研修等に参加しているか〇（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

学校と事業所との連携推進部会に参加している。
現在行っていない。

放課後児童クラブや児童館との交流や、障25 害のない児童と活動する機会があるか
26 しているか各事業所等から依頼があれば家族を通して情報を提供している。

〇
子ども部会に参加している。
〇
かしのみノートや送迎時に状況を伝えている。

日頃から利用児童の状況を保護者と伝え合

27 い、発達の状況や課題について共通理解を〇持っているかペアレントトレーニング等の支援を行ってい

28 るか
保護者への説明責任等

運営規程、支援の内容、利用者負担等につ29 いて丁寧な説明を行っているか

保護者からの子育ての悩み等に対する相談30 に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか相談があれば対応している。
〇〇

児童発達支援管理責任者が中心に説明している。

〇

相談があれば協議しながら対応している。
行なっていない。

31 保護者同士の連携を支援しているか〇苦情対応の体制を整え周知し、苦情があっ

32 た場合は適切に対応しているか

活動内容や行事予定を利用児童、家族に対〇33 して発信しているか〇

34 個人情報に十分注意しているか〇

利用児童や保護者との意思の疎通や情報

35 伝達のための配慮をしているか

事業所の行事に地域住民を招待する等地

36 域に開かれた事業運営を図っているか

苦情承り箱の設置や第三者評価記録を掲示している。

毎月お知らせとして写真付きで活動状況を報告している。
個人情報は鍵付きロッカーで保管している。
職員には誓約書に守秘義務の署名をしてもらっている。

時間外連絡にも対応している。

〇

ボランティア活動として、定期的に地域の神社の清掃活動を行っている。

〇

職員には周知しているが、保護者に対しては不十分なところがある。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感37 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護〇者に周知しているか
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救38 出その他必要な訓練を行っているか
非
常時等の対応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確39 保する等、適切な対応をしているか〇

年2回、避難、通報、消火訓練を実施している。

〇

虐待防止・身体拘束適正化委員会を定期的に開催している。
現在、対象利用児童はいない。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、児童や保護40 者に事前に十分に説明し了解を得た上で、個別支援計画に記載しているか〇

食物アレルギーのある子どもについて、医師41 の指示書に基づく対応がされているか

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共42 有しているか〇〇

現在、対象利用児童はいない。
ヒヤリハットがあった場合は、敏速に協議している。