２０２４年度

市立函館高等学校

教科

科

保健体育

目

単位数年次・コース

2

３年男子

体育

使用教科書

シラバス

現代保健体育（大修館）

教石郷岡

科

担任

純一・上島眞一

使用副教材

科目の目標

道徳教育のねらい

健康や体力について合理的に実践し、運動技能を高めるとともに、それらの経験を通して、公正・協集団行動や授業準備、実技におい力・責任などの態度を育て、強健な心身の発達を促して生涯を通して継続的に運動を実践できる能力と て、協力や思いやり、安全指導な態度を育てる。

どを通じて道徳心を育てる。

育てたい６つの力（資質・能力）1
主体的学習活動内容学習力

1 体つくり運動・体力測定

2
基礎力

3

4

5

6

思考・発信・

自己認知

計画

分析力

表現力

・協働力

実行力

◎

2 体育理論◎◎3 陸上選択（100・三段・円盤）◎◯◎◯

4 サッカーⅡ（フットサル）

◎◯

◎

◯

5 （ソフト）テニス◯◎◯◯

6 選択球技（バレー・ソフト・サッカー・卓球）◯◯◯

7 選択Ⅰ（バレーorバスケット）

◎◯◎◯

◯

8 選択Ⅱ（男女混合）

◎◯

◎

◯

◯

9 クラス選択球技◯◎◯◯◯

101112
主体的に学習に取り組む態度

思考力・判断力・表現力等

知識及び技能

運動の楽しさや喜びを深く味 生涯にわたる豊かなスポーツラ 運動の合理的な実践を通して、運動の特性に応じて勝敗わうことができるように、公 イフの実現を目指して、自己や を競ったり、攻防の展開したり、表現したりするための正、協力、責任、参画などに 仲間の課題に応じた運動を継続 各領域の運動の特性に応じた段階的な技能を身に付けて対する意欲をもち、健康・安 するための取り組み方を工夫し いる。また、選択した運動の技能（技）の名称や行い全を確保して学習に主体的に ている。また、自己や仲間の状 方、体力の高め方、課題解決の方法、練習や発表の仕取り組もうとする。

評価の観点

況に応じて体力を高めるための 方、スポーツを行う際の健康・安全の確保の仕方につい運動を継続するための計画を工 て具体的な方法、スポーツの歴史、文化的特性や現代の夫している。

スポーツの特徴、運動やスポーツの効果的な学習の仕方
及び豊かなスポーツライフの設計の仕方を理解している。

授業の準備・後片付けな授業における練習の取組

どへの協力姿勢、意欲的な 方、ワークシートでの評価
評価の方法

取組・グループでの協力姿
勢を評価

各種目における実技テスト、記録・発表会での評
価、ペーパーテストによる評価

３年男子体育

授業計画
授月

単元・考査等(時数）（配置時数）

業

計

画

実施状況
学習内容

学習のねらい

(配当時間）

体つくり運動・スポーツテスト

・集団行動・集団づくり、補強運動、スポー・体つくり運動・スポーツテスト（７）

ツテストを実施し自らの体力への理解を深め（７）・・・「体ほぐし運動」と「体今後の授業にいかす。

力を高める運動」を通じて、心と体の4月状態を把握し仲間とともに運動に親しむための基礎を養う。
陸上競技（１２）5月「１００ｍ走」、「三段跳び」、「円盤投・基本技術習得のための練習（９）げ」を実施する。それぞれの種目の技術の修・記録測定（３）得を目指し理解を深め、記録を測定する。

6月

体育理論（３）・運動・スポーツの学び方を学習し、運動を・生涯スポーツの見方、考え方より合理的に実践する資質を養う。

・ライフスタイルに応じたスポーツ

5月

・まとめレポート作成

6月
前

7月

（各１ｈ）

期
サッカーⅡ（フットサル）（１２）・フットサルを実施し、基礎的技術の他にも６月
７月（ソフト）テニス（１３）・基礎技術の習得（３）

集団的プレー（戦術）、ポジションと役割を・グループ、チーム戦術の修得（５）

理解し、ゲームスキルを高め、競技の理解を・ゲーム形式（３）深める。

・スキルテスト（１）・基本技術の練習 （サーブ・ラリー・ボレー ・基礎技術の習得（６）７月など）と技術向上をはかり試合ができること

８月を目標にする。試合を通して競技ルールを理解 ・ゲーム形式（４）

９月

する。

・スキルテスト（１）・球技大会で実施する・「バレー」、「ソフ・球技大会種目の練習（７）

選択球技（７）・グループ、チーム戦術の修得（２）ト」「サッカー」「卓球」から種目を選択

9月

し、技術向上、または仲間との連携を高め、工夫した取り組みを実践する。
選択Ⅰ（１５）10月

・「バレーボール」、「バスケットボール」

・班編制、練習計画の作成（２）から選択し実施する。技術向上、または仲間・グループ練習の取り組み（８）との連携を高め、工夫した取り組みを実践す・ゲーム形式、スキルテスト（５）る。選択した種目のより高い技術や戦術を身

11月

につけ競技への理解を深める。

体育理論（３）10月

・運動・スポーツの学び方を学習し、運動を・スポーツを推進する取組

より合理的に実践する資質を養う。

・豊かなスポーツライフの創造

11月

・まとめレポート作成

12月

（各１ｈ）
選択Ⅱ（男女混合）（１５）11月

・基本技術習得のための練習（３）ら１種目を選択し実施する。選択した種目の・グループ技能を高める練習（２）より高い技術や戦術を身につけ競技への理解・ゲーム形式（10）を深める。

12月

クラス選択球技

１月・「卓球」「テニポン」「ソフトバレー」か・各クラスで球技を選択し、試合形式を中心・２時間程度の球技、試合を中心に実に実践する。

践する。

・これまで１年次、2年次で行った種目から複 ・運営、審判など生徒自身で行う数の種目を実践する。

単元
実施 実施反省時数

２０２４年度

市立函館高等学校

教科

科

保健体育

目

単位数

年次・コース

2

３年女子

体育

使用教科書

シラバス

現代保健体育（大修館）

教科

担任

猪股

整

使用副教材

科目の目標

道徳教育のねらい

健康や体力について合理的に実践し、運動技能を高めるとともに、それらの経験を通して、公正・協 集団行動や授業準備、実技におい力・責任などの態度を育て、強健な心身の発達を促して生涯を通して継続的に運動を実践できる能力て、協力や思いやり、安全指導なと態度を育てる。

どを通じて道徳心を育てる。

育てたい６つの力（資質・能力）1
主体的学習活動内容学習力

1 体つくり運動・体力測定

2
基礎力

3

4

5

6

思考・発信・

自己認知計画分析力

表現力・協働力

実行力◎

2 体育理論◎◎3 バドミントンⅡ

◎

◯

◎

◯

◯

4 （ソフト）テニスⅡ

◎◯

◎

◯

◯

5 選択Ⅰ（バレーorバスケット）

◎◯

◎

◯

◯

6 選択球技（バレー・サッカー・卓球・バドミントン）◯◯

7 ダンスⅢ（創作Ⅱ）

◎◎

◯

◯

8 選択Ⅱ（男女混合）

◎◎

◯

◯

9 クラス選択球技

◯

◯

◯

◯

◯

101112
主体的に学習に取り組む態度 思考力・判断力・表現力等

知識及び技能

運動の楽しさや喜びを深く生涯にわたる豊かなスポーツラ 運動の合理的な実践を通して、運動の特性に応じて勝敗味わうことができるようイフの実現を目指して、自己や を競ったり、攻防の展開したり、表現したりするためのに、公正、協力、責任、参仲間の課題に応じた運動を継続 各領域の運動の特性に応じた段階的な技能を身に付けて画などに対する意欲をもち、 するための取り組み方を工夫し いる。また、選択した運動の技能（技）の名称や行い
健康・安全を確保して学習に ている。また、自己や仲間の状 方、体力の高め方、課題解決の方法、練習や発表の仕主体的に取り組もうとする。 況に応じて体力を高めるための 方、スポーツを行う際の健康・安全の確保の仕方につい運動を継続するための計画を工 て具体的な方法、スポーツの歴史、文化的特性や現代の評価の観点夫している。

スポーツの特徴、運動やスポーツの効果的な学習の仕方
及び豊かなスポーツライフの設計の仕方を理解している。

評価の方法

授業の準備・後片付けな授業における練習の取組

各種目における実技テスト、記録・発表会での評

どへの協力姿勢、意欲的方、ワークシートでの評価

価、ペーパーテストによる評価な取組・グループでの協力姿勢を評価

３年女子体育

授業計画
授月

単元・考査等(時数）（配置時数）

業

計

画

実施状況
学習内容

学習のねらい

(配当時間）

体つくり運動・スポーツテスト

・集団行動・集団づくり、補強運動、スポー ・体つくり運動・スポーツテスト（７）

ツテストを実施し自らの体力への理解を深め （７）・・・「体ほぐし運動」と「体力を高今後の授業にいかす。

４月

める運動」を通じて、心と体の状態を把握し仲間とともに運動に親しむための基礎を養う。

バドミントンⅡ（１２）・ダブルスを実施し、専門的な動き、ルール ・基本技術習得のための練習（３）を理解する。基礎技術を習得し、ダブルス特・グループ技能を高める練習（３）有の戦術を身につけ競技への理解を深める。 ・ゲーム形式（６）5月
6月

体育理論（３）・運動・スポーツの学び方を学習し、運動を ・生涯スポーツの見方、考え方より合理的に実践する資質を養う。

5月

・ライフスタイルに応じたスポーツ・まとめレポート作成

6月
7月

（各１ｈ）

前期

（ソフト）テニス（１２）・基本技術の復習 （サーブ・ラリー・ボ・基本技術習得のための練習（３）レーなど）と技術向上をはかり、シングルス ・試合形式（９）6月とダブルスで試合を安定して実施できること

7月を目標にする。試合を通してより競技ルールを理解する。
選択Ⅰ（１３）

・「バレーボール」、「バスケットボール」 ・班編制、練習計画の作成（２）から選択し実施する。技術向上、または仲間 ・グループ練習の取り組み（４）７月との連携を高め、工夫した取り組みを実践す ・ゲーム形式、スキルテスト（７）８月

る。選択した種目のより高い技術や戦術を身9月につけ競技への理解を深める。

選択球技（７）

・球技大会で実施する・「バレー」、「サッ ・球技大会種目の練習（７）カー」、「卓球」、「バドミントン」から種目を選択し、技術向上、または仲間との連携

9月を高め、工夫した取り組みを実践する。

ダンスⅢ（１５）・創作ダンスⅡを実施。２年次よりも内容、 ・ガイダンス（１）質、量ともによりも深めたものにする。

・創作活動（１２）・発表会（１）
・振り返り（１）10月
11月

体育理論（３）10月

・運動・スポーツの学び方を学習し、運動を ・スポーツを推進する取組
より合理的に実践する資質を養う。

・豊かなスポーツライフの創造

11月

・まとめレポート作成

12月

（各１ｈ）
選択Ⅱ（男女混合）（１５）

・「卓球」「テニポン」「ソフトバレー」か ・基本技術習得のための練習（３）ら１種目を選択し実施する。選択した種目の ・グループ技能を高める練習（２）より高い技術や戦術を身につけ競技への理解 ・ゲーム形式（10）

11月

を深める。

12月

クラス選択球技

１月

・各クラスで球技を選択し、試合形式を中心 ・２時間程度の球技、試合を中心に実践すに実践する。

る。

・これまで１年次、2年次で行った種目から・運営、審判など生徒自身で行う複数の種目を実践する。

単元
実施 実施反省
時数