ドイツにおけるデジタル・ヒューマニティーズと日本学における応用

Michael Kinski, Frankfurt

デジタル・ヒューマニティーズ / デジタル人文科学（DH）とは何か• 人文科学は、人間の社会、文化、言語、歴史、思考、コミュニケーションのあらゆる側面を扱う個々の分野で構成されています。
• デジタル人文科学は、これらの関心領域を共有し、デジタル化されつつある労働環境およびメディアの世界の条件下で、新しい知識を獲得して伝えるプロセスをさらに発展させようとします。
• デジタル人文科学は知識と文化遺産のデジタル化、分析用のを目的としながら、デジタル世ツールの使用と開発界における人文科学の方法論的および理論的基盤の考察を行っています。

自慢話• 2012年、江戸時代の思想史に関する学会で、ベティーナ・グラムリッヒ・オカ氏（上智大学教授）が、インタラクティブな人名録データベースを作成するプロジェクトの第一段階を紹介しました。彼女はこれを、ソーシャルネットワーク分析の一環として捉えていました。
• 当時、私は「デジタル・ヒューマニティーズ」や「DH」という言葉を聞いたことがなかったので、私も他の参加者も、グラムリッヒ・オカ先生が提案したことをよく理解できませんでした。
• それ以来、私はDHに関心を持ち、コンピュータサイエンスやコンピュータ言語学のバックグラウンドはありませんが、テキストマイニングやトピックモデリング、セマンティックネットワーク分析などを江戸時代の思想史研究に取り入れたいと考えています。

• 2017年から、同僚のB・Voigtmannと共に、フランクフル
ト大学の日本研究の学生たちの間、DHを屈指するアプローチへの関心を高め、文献分析に応用させようとしています。私たちは、特に重要な2つの分野、すなわちテキストマイニングと自動文字認識に関心を持っています。前者は（私たちのささやかな能力の範囲で）授業でも研究でもある程度まで生かすことができましたが、後者はコンピュータサイエンスやAI、Deep Learningの知識がない私たちが貢献できる範囲をはるかに超えています。

• しかし、私たちは、編集されていない江戸時代の資料（フランクフルト大学は1650年から1850年の間の印刷された本の小さなコレクション、いわゆる「江戸文庫」を所有しています）を読めるようにするために、別のアプローチを取りました 。
• コンピュータによる分析に備えるために必要な最初のステップとして、より大量のテキストを解読し、書き写すための共同グループ作業です。これは、「みんなで翻刻」プロジェクトがクラウドソーシングを利用して試みたことと似ています。しかし、私たちの場合、テキスト解読の作業は教室内で行われます。

「御江戸絵図」

クラスルーム・プロジェクト• 解読の結果を発表し、原文と翻刻の両方を揃えて公開するために、あらゆるニーズに対応できるツールを求めました。その結果生まれたのがDemiScriptというアプリです。プロ
グラミングを担当したのは、当時は学部生であったK.
Birenheideで、現在は修士論文を書こうとしていまる方です。
• DemiScript: 文献を表示し、直接その上にコメントや説明文の列を追加するなど、様々な操作が可能です。このツールは、前近代・近代の文字に書かれた文献、画像を問わず、あらゆるソースを扱う上で多くの可能性を持っているので、学生の小グループが独立してプロジェクトを進める、より大規模なクラスルーム・プロジェクトのプラットフォー
ムとして利用できると確信しました。
• しかしツールがいくらよくても、ほかに欠かせない側面が色々とあります。

学生とIT• 私がDHに興味を持ち始めたとき、デジタル・ヒューマニティーズを導入すれば、学生の間で好意的な反響が得られるだろうと考えていました。
• しかし、デジタル時代だと言われても、コンピュータやコンピュータを使った仕事のやり方を効率的に使いこなすことや、これまでにない方法で学習することに、学生たちが親近感を持っているわけではないことに気がつきました。
• 学生の大半は、江戸時代の日本を勉強するためにDHを利用するという私の突然の熱意を共有していないだけでなく、MS Wordやその他の一般的なアプリケーションを使用することに関しては、私よりも想像力・意欲に欠けている人が多いようです。

それでも• 立命館大学のARCを強力をえて、2020年の冬学期に江戸時代の地図・広重の江戸名所を示す錦絵・そしてDemiScriptを使って学習プロジェクトを行いました。
• 「御江戸絵図」プロジェクトでは、コンピュータを使う江戸時代の日本の探求に対する抵抗感を克服し、学生たちが現代の日本ではなく、過去の日本についてもっと学びたいという内発的な動機を強化したいと考えていました。私の想像では、教官である私があまり介入することなく、また厳しすぎるタスクスケジュールに従うことなく、明確に定義されたプロジェクトに自主的に取り組むことで、– (1)通常の教室で経験するよりも創造的なエネルギーを解放することができ、– (2)江戸時代の一次資料を自分で探求することへの興味を育むことができる• と思いました。

• 確かに、学生たちが成し遂げたことは、私の期待や希望とほぼ一致していました。もちろん、中にチャレンジしなかった人やおざなりになってしまった人もいました。
しかし、多くの学生にとって、このプロジェクトは、楽しさ、洞察力、そして探求と発見の感覚をもたらした。
• その結果、この授業の期末評価では、ほとんどの学生が「前近代の日本について学ぶことは、自分にとってまったく新しい経験であり、非常に満足のいくものだった」と述べています。

• このプロジェクトは、研究プロジェクトとしてではなく、学生に一次資料に触れてもらうことを目的とした学習プロジェクトである。参加者のほとんどは、古文の授業で習うような古典文法や江戸時代の日本語を学んだことがありませんでした。また、江戸時代の文字、いわゆる「ヘンタイガナ」にも触れたことがありませんでした。
• 学生にとって地図を扱うことはそれほど大きな問題ではなく、最終的には地図に使われている平仮名の異体字（と数少ない漢字）を識別することに慣れていたと思います。同時に、このプロジェクトのもう一つの目的は、江戸時代の都市の概要、都市のインフラ、二次元の地図を使った地理の表示、そしてそのために編集者が選んだ方法を学生に伝えることができたと思います。

グループ内の作業の流れ• 名所を絵図の上で確認• 目印をつける• 歴史、現状などを検索• 説明文を書く• 説明を大学のオンライン学習システムのOLATでWikiを作成しアップロード• 編集• 作文をDemiScriptの作文ツールに入れ名所の目印と連動

Rotating Features

セクション図と名所の紹介

ドイツにおけるDH• 一般的様子理解度の問題• 概していえばドイツの学術界ではデジタル・ヒューマニティーズについて誤解や偏見が根付いています• その１ デジタル・ヒューマニティーズはつまりデータバンクを作ることを意味している• その２ デジタル・ヒューマニティーズはズル
いつまり本業を怠けた偽りをする作業• Franco Morettiのいう„distant reading vs. close
reading“という役割分担を認識せずに、ほとんどの知識なくデジタル・ヒューマニティーズを軽んじる傾向が受け止められます...その反面• 連邦政府による支援（科研費）• 州政府のレベルでの支援（科研費）• DFG (Deutsche Forschungsgemeinschaft = 科学研究費を提供する公の機関）による支援

Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)
ドイツ連邦の文部科学省„Digital humanities: the rise of a new academic discipline“ (2018)

BMBF Newsletter Aug 2018:
Digital humanities: the rise of a new academic discipline

支援プログラムの3つの側面• Computerised access to sources: Manuscripts, images
and archaeological artefacts are scanned and prepared for online access.
The Cuneiform Digital Library for example contains tens of thousands ofcuneiform scripts from collections worldwide, complete with transcriptions of
the inscriptions and information about where they were found and theirdating. This is a project that was initiated back in the 1990s by the Max Planck
Institute for the History of Science in Berlin and the University of California inLos Angeles.

• 資料・研究対象へのコンピュータ化されたアクセス:原稿、画像、考古学的遺物がスキャンされ、オンラインアクセス用に準備• 例えば楔文字のデジタルライブラリ作成

BMBF 2018:
Digital humanities: the rise of a new academic discipline• Data mining and visualisation: data analysis and dataprocessing are other fields in the digital humanities. Mannheim & Heidelberg• データマイニングと視覚化:データ分析とデータ処理• 例 Leibniz Science CampusEmpirical
Linguistics & Computational Language
Modeling: 自然言語処理モデルの導入を通じてドイツ語の大規模コーパスリソー
スの高品質な自動注釈をサポートする革新的な研究を実施し、言語学における高度な実証的研究を可能にすることを目的とする

BMBF 2018:
Digital humanities: the rise of a new academic discipline• Digital research environments for humanities
and social science scholars: The TextGrid platform was the first
virtual research environment to be set up for the humanities in Germany. Funded byGermany’s Federal Ministry of Education and Research (BMBF), the platform has been
assisting researchers, particularly with the creation of digital editions, since the summer of2011.

• 人文科学および社会科学の学者のためのデジタル研究環境:デジタル版の作成で研究者を支援するためのバーチュアル研究環境を設置 例 TextGrid platform (2011より支援)

BMBF 2018:
Digital humanities: the rise of a new academic discipline

DARIAH-DE Digital Forschungsstruktur für dieGeistes- und Kulturwissenschaften
人文科学および文化研究のためのデジタル研究構造• Text Grid DARIAH-DE• https://de.dariah.eu/en/web/guest/diensteund-werkzeuge

TextGrid>>DARIAH-DEのツール• CosmoToolは、さまざまな資料からの伝記情報を歴史的人物の国内および外国における移動プロファイルに統合するデジタルツールです。
CosmoToolは「DARIAH-DEフェデレーションアーキテクチャ」に基づいており、非構造化テキストからデータを抽出できます。 現在、CosmoToolは開発段階にあり、まだ機能が制限されています。
• https://cosmotool.de.dariah.eu/cosmotool/personsearch/連邦政府の科研費機構 DFG• Beispiel: Transkribus

宣伝 Transkribus = 文字起こしのツール• 「歴史的文献の文字起こし・翻刻を行いますか？中世からの文献でも、20世紀の文献でも高度に標準化された、柔軟で信頼性の高い方法で翻刻を実行したいのですか？また、手書きのテキスト認識やレイアウト分析などの自動ツールのサポートを利用したいのですかか？ 」• 「それならTranskribusはぴったり」Transkribusのインターフェイス

... 定期的に行われる学会

学会: ドイツ語圏におけるデジタル・ヒューマニティーズ

DhD 学会、２０１９年• 会議はメディアの概念とデジタル人文科学におけるその内訳に取り組むことに焦点を当てることを意図しています。
• 目的は、デジタル研究対象への多面的アクセスと分析の可能性と制限について議論することです。
• 焦点は、モデリング（エンコーディング、インターフェイス、注釈）、分析（分類、セグメンテーション、ネットワーキング）の理論的および方法論的基盤（インター/クロスモダリティ、メディア理論）、合成（インタアクティブ3D再構築、設計主導型アプローチへの統合、インフラストラクチャの概念）に関する問題に置く• もう一つの主題は、調査方法のアルゴリズムの基礎を議論・検討することです。

DARIAH-DEがまとめたデータによると14ヶ所の大学がDHを専攻にする学士課程・修士課程を提供する• Bamberg
Graz• Bielefeld
Groningen• Darmstadt
Hamburg• Erlangen
Köln• Frankfurt
Lüneburg• Gießen
Saarbrücken
• GöttingenWürzburg• そしてTübingen日本学とDHは？
• 概していえば日本学におけるDHの受容は研究・学習両方面で遅れていますフランクフルト大学の日本学科におけるデジタル・ヒューマニティーズワークショップ・シリーズ 第４号

一人の教授のコメントの要点• 日本学の分野でも研究や授業において「デジタルなアプローチ」を使う試みがあるよう• フ大日本学科のワークショップはその一つの表れ• 目的は本来日本学の使命であるべき文献の解読や解釈ではなく、デジタルな技法による
social network analysis• 危険の1 „deep reading“による文献との取り組みが蔑ろにされるという恐れ• 危険の2 若い研究者が自分の努力を以って文献を解明する能力が伸びないという恐れ• 結論 将来の日本学にどれが大事だろう？
コンピューターによるsocial network
analysis？それとも「文献解読の努力」？

日本学におけるDH• Heidelberg大学 ＞ Judit Árokay教授• 近世日本の旅行記を使用して、文学的空間と場所の地理的視覚化
このプロジェクトでは、文化研究の地形的変化(topographical turn)を取り上げ、テキスト内の空間と場所を視覚化するための表現方法を開発します日本学におけるDH• Tübingen大学 ＞ Robert Horres教授• 日本の伝統的色彩辞書式の視点と歴史的な色の問題の紹介から出発して、日本の伝統的な色の分野を考察する。
伝統的な色彩システムの象徴性、使用状況、社会的エンコーディングは参照システムとして理解されており、今日までの日本社会のさまざまな状況で効果的フランクフルト大学・日本学科

• 最初に紹介した教育プロジェクトが成功したからといって、一般の学生がDHのアプローチを使って勉強することに興味を持つようになったり、DHに特化した授業に多く参加するようになったわけではありません。
• ビジュアル的にも面白く、遊び半分の学習クラスはうま
くいきますが

文字起こし• しかし、本来の目的である文献分析の環境づくりになると• ちなもに …
••••

word2vec algorithm is one of the most commonly used algorithms for creating wordvectors… the word-context structure, which includes word vectors, uses the distributional
hypothesis that 'words in similar contexts tend to have similar meanings’（Turney &Pantel 2010: 143).
… the algorithm takes in a corpus of texts and represents words as points in a multidimensional space, and word meanings and relationships between words are encoded
as distances and paths in that space, through the creation of an artificial neuralnetwork (2013).
The created model is a simple, shallow neural network which encodes not only
syntactic but also semantic relationships between words. Like topic modelling, wordvectors aim to reveal the underlying structure of a text or corpus of texts. However,unlike topic modelling, they allow us to ask ’what does this corpus say about thistheme?’. (S. Kerr 2016: 42)

Scraping0• 明治時代の日本人留学生の生没年の抽出• 今学期は– Text mining• Rstudio• Quanteda

意思表示•It is my dream to help bring about a generation of young scholars of JapaneseStudies to take the problem and hurdle hiding behind the expression „the GreatUnread“ seriously and who will endeavour to develop a methodologicalfoundation for new approaches to the study of Japanese literature and history ofthought ... thereby overcoming the restrictions that necessarily follow on focusing
on too small a sample of source materials.

•

私の夢は、「偉大なる未読者」という表現に隠された問題やハードルを真剣に受け止め、日本文学や思想史研究の新しいアプローチのための方法論的基盤を開発しようとする若い日本研究者の世代をもたらすことです。それによって、少なすぎる資料のサンプルに焦点を当てることで必然的に生じる制約を克服することができる。