広 島で 学 ぶ“ 平和 ”
どう「 今 」の「 私 」につなげる？
1945年の原爆投下の実相を知ることは、今や未来の世界の平和な世界の実現にどう繋がるのでしょうか。持続可能な開発目標 (SDGs) の目指す「誰ひとり取り残さない世界」の実現のためには、身近な生活や、自分の興味から 平和 を考えることがはじめの一歩となります。
「ピースクリエイターになろう」
をきっかけに、広島での学びを実現可能な平和へと繋げてみませんか。

特定非営利活動法人

これからの学 びネットワーク

教育旅行
プログラムのご 案 内

スタッフ 紹 介 ◎その他、研修を積んだスタッフが運営いたします。
河野 宏樹

私たちは、 参加体験型 の学びの場を企画運営することを代表理事

環境やまちづくりに関する事業のプロデュース、通じて、これからの 人づくり を促進するために構成されたプログラム開発、指導者養成、ワークショップの団体です。様々なセクターと協働しながら主催事業・委託運営、教材制作が専門。参加体験クラブ・放「 そもそも平 和って な ん だろう？」を課後児童クラブ担当。広島市出身。

事業等を企画運営しています。
ワークショップの運営や詳細についてはお気軽にお問合せください。

堀江 清二

考えるワ ークショップ ＠ 広 島

理事

これまでの 実 績

冒険教育など、人間関係トレーニング的な体約50 団体、3,000人の受け入れています。

験学習プログラムを扱うことが専門。子どもか平和 を自分の言葉で表現してみましょう。

ら大人まで幅広い層を対象にしたプログラム、大学生や、海外からの研修生等の受け入れも行っています。

指導者養成研修など、数多くの事業を企画運グループワークと個人ワークを織り交ぜて、1000

平和 というあいまいな概念を、営している。広島市出身。

835人

平尾 順平

800

身近で、具体的な言葉に落とし込むための理事

参加体験型のワークショップ。

ODA（政府開発援助）による海外の人材育成プロ

558人

286人

468人

487人

皆さんの学び合いの場を、経験豊富なジェクトにマネージャーとして従 事。現 在はファシリテーターがサポートします。

NPO 法人ひろしまジン大学代表理事など様々

600な市民活動に携わる。広島市出身。
400

福岡 奈織

広島での平和学習プログラムの企画運営に従2000理事事。
自然体験活動の指導者や、放課後児童クラブ支援員などを経て、現在は地域の多文化〜2015年

2016 年

2017年

2018年

共生事業に携わっている。
広島市出身。

2019 年

申し込 みについて▶ お 申し込 み は 別 紙 FAX に て お 願 い 致します

特定非営利活 動 法 人これ からの 学 びネットワーク

TEL

070-5674-4786

対象

小学校高学年〜大学生、大人まで

FA X

020-4623-8705

料金900円 /人 + 税 ◎最小催行人数：30 人

MAIL

info@koremana.net

人数40人に対して１人のファシリテーターがサポートしますWEB

www.koremana.net

住所

広島市佐伯区新宮苑11-１９木村ビル１階◎40 人以上の場合、人数が少ない場合はご相談ください。

BE A
PEACECREATOR

営業時間 10:00〜17: 00特定非営利活動法人 これからの学びネットワーク

お申込みは FA X（別 紙）またはメールにてお願い致しますワークショップのながれ

ピースクリエイターとは？

所要時間

広島で原爆や戦争の惨禍を学ぶことは、究極の「平和でない」状態を知ることです。
そしてそれは「平90〜120 分和」な世界を目指すきっかけにすぎません。
そこから「平和」を創り出そうとする第一歩は、学んだことよく聞くけれど、よくわからない。
あいまいな 平和 を自分の言葉で表します。

を、自分の日常生活に溢れている出来事や価値観と結びつけることだと私たちは考えます。
グループ

グループワークと個人ワークを織り交ぜて、平和 という概念を具体的な言葉や事例にの人との対話を重ね、「平和」を自分の手の届く範囲のものだと捉えることから始めてみませんか。

落とし込んでいく、参加体験型のワークショップ。
皆さんの学び合いの場を、経験豊富なファシリテーターがサポートします。

1.

◎時間の調整や、オンラインでの開催、被爆体験証言との連携等、必要に応じて対応致します。
お気軽にお問い合わせください

オリエンテーション４〜５人のグループで行います“平和 ”と“ 平和じゃない”

3.

個人
ワーク
ショップ

はどう違うのかなあ

全体
ワーク
ショップ

所要時間

約１０分

「ピースクリエイター＝平和を創り出す人」。
平和ってなんだろう。

5.

知ること・寛容な心・友達との“平和”ってなんだろう

グル ープ
所要時間

ワーク
ショップ

約 20 〜
3０分

新 聞 ワーク

信頼・語学力をつける

私 ＋〇 ＝ 平和

実際の新聞を使って、現代社会の平和的なもの、自分自身のピースクリエイター平和的でないものを探ります。

2.

「今の世界は平和ですか？」などの質問を投げかけます。
ロープを握って YESやNOの度合いを表現します。

全体
ワーク
ショップ

所要時間

約１５〜
２０分

多感で感受性の強いこの年代の若者達が、広島訪（国際関係・核軍 縮）

教育や人づくりの問では、世界遺産を見学し人類の愚かさや世界で起こっている争いの本質を考えるきっかけを掴むこ

水本 和実氏

専門家から皆さんへのメッセージです

具体的 に 考 えてみると、平和を表すにはいろんな言葉 があるなぁ

平 和って？
模造紙の上にマッピングしながら、どんなことが「平和」なのかを深めます。

グル ープ
ワーク
ショップ

所要時間

約 30 〜4０分

４〜５人のグループで行います

広 島市 立 大 学 広 島 平 和 研 究 所 教 授

推 薦コメント

約15 〜
20 分

付箋やワークシートに書かれた言葉の例などを掲載する

4.

世 論調査

所要時間としての第一歩を言葉にして、まとめます。

みんなそれぞれ、考えている“平和 ”って違うんだな

個人
ワーク
ショップ

公益社団法人2020 年度から始まる新学習指導要領の目玉は、「主体的・対話的で深い

青 年海 外 協 力 協 会 事 務 局 長学び」である。
この学びの具体では、参加体験型学習が有効な手法とされ堀田 直揮氏る。他方、国民として養うべき資質の基本は、憲法前文にもあるとおり、「恒久の平和を念願する」態度にある。
「平和とは何だろう」の問いかけで始まるとでしょう。
この機会を逃さず、このワークショップ体験をお薦めします。
このプログラムは PBL としても優

広島では長い間、平和とは原爆の被害について考えることでし「ピースクリエイターになろう」
ワークショップは、新学習指導要領が求める学「成長」や「未来」の先に描く「こうありたい」という世界の姿やそれていてステレオタイプではない自分自身の平和た。平和教育も「8 月 6 日」を学ぶ事が中心で、次第に「歴史上び方の目玉と憲法が求める国民の資質についての学びが、一つのパッケーこに至る道筋。価値観の多様化が進み、時代の変化が飛躍的構築には “日常の社会に参画する力”・“共に生きるの出来事」の学習になっていきます。一方、世界に目を向けると、ジで組み込まれている。
このワークショップは、10 年以上も前に開発され、に早くなる世界において、社会がより良い方向に向かうには、個力”・“異なる分野をつなぐ力” がどんなに大切なこ

平和の課題は複雑・多様化し、その解決を考える事と「8 月 6

実践・改良が積まれてきた。平和都市広島の訪問を機に、このたぐいまれな人が進むべき道を正しいと信じて突き進むだけでなく、時代やとであるかを実感できるように導きます。

日」を学ぶ事の間に、接点を見出しにくくなっています。
「ピース広島生まれのワークショップを、是非、体験してみてはいかがでしょうか。

重 政子氏
特定非営利活動法人 持続可能な開 発 のため の 教 育 推 進 会 議 代 表 理 事

関係性の中で変化しながら、その時その時に応じた柔軟でクリクリエイターになろう」
は、受け身から主体性へ、知識偏重からエイティブな発想と行動を選択することが求められていると感じ行動へ、座学重視から体験型へという新しいアプローチにより、ています。
このプログラムは、正解を見つけるのではなく、新しいこうした平和教育の乖離（かいり）を埋めるプログラムで、先生たちにとっても「目から鱗（うろこ）」体験となるでしょう。

中山 修一氏広 島 大 学 名誉 教 授、広 島市 教 育 委 員会・平 和 教 育 プログラム 策 定 委 員 長

考え方や柔軟な思考を身につけることができる今の時代に必要なプログラムだと思います。
ぜひ、体験してみてください。