児童虐待防止に寄与するための養育者に対するマインドフルネス介入研究
メタデータ

言語: Japanese
出版者:
公開日: 2024-05-22
キーワード (Ja):
キーワード (En):作成者: 高萩, 大熙
メールアドレス:所属:

URL

https://tohoku-gakuin.repo.nii.ac.jp/records/2000264

児童虐待防止に寄与するための養育者に対するマインドフルネス介入研究東北学院大学 大学院人間情報学研究科人間情報学専攻
博士課程前期課程１年 髙萩大熙問題

もに向けてしまっていることも多い。したが少子化が加速する現在の日本社会においって、親を責めるだけでは問題の解決は見込て、特に子どもは守られるべき存在である。

めず、虐待しているとみられて地域から敬遠

厚生労働省によると、出生数は第二次ベビーされると社会から孤立して悪化してしまう。

ブームの昭和 48 年に 209 万人を記録して以そのような家族にこそ、地域住民の温かい支降減少しており、令和元年には 87 万人まで援が必要であるとしている。

減った。しかし、児童相談所での児童虐待相

厚生労働省の「子ども虐待対応の手引き」

談対応件数は平成 2 年以降増加の一途をたど（2007）によると、児童虐待は身体的、精神り、令和 4 年度中の同件数(速報値)は 219,170的、社会的、経済的等の要因が複雑に絡み合件となっている。その要因として、心理的虐って起こると考えられている。しかし、それ待に係る相談対応件数の増加や警察等かららの要因を多く有しているからといって、必の通告の増加が挙げられる。これは関係機関ずしも虐待につながるわけではない。虐待のの児童虐待防止に対する意識や感度が高まおそれを適切に判断するためには、リスク要り、通告が増えたものであると考えられる。

因とともに、虐待を発生させることを防ぐ家

また、令和 2 年度の被虐待児の年齢内訳は、族のストレングスとのバランスを意識して0~3 歳未満で 39,658 件(19.3%)、3 歳~学齢アセスメントすることが重要である。同文献

前で 52,601 件(25.7%)となっており、小学校では一方、虐待する保護者には、経済不況等

入学前の子どもの合計は 45%とほぼ半数をの世相の影響、あるいは少子化・核家族化の占めている。

影響からくる未経験や未熟さ、育児知識や技社会福祉法人子どもの虐待防止センター術の不足、さらに世代間連鎖等多岐にわたる（2024）によると、児童虐待はどこの家庭に背景がみられる。地域社会からの孤立や人的も起こりうるもので、家族間のストレス、住なサポートの希薄さもまた重要な原因とな居や経済的な問題、親子の孤立など、さまざっている。これらのリスク要因を早期から把まなことが虐待の引き金になる。子育てをす握して支援につなぐことが虐待の発生予防る中で生じる不安や寂しさといった感情は、となるとしている。さらに、児童虐待は生命決して特別なものではなく、虐待をしているにかかわる問題であると同時に、本来最も安親自身が悩み、虐待をやめたいと望んでいる心できるはずだった場所、本来最も愛してく場合も多い。虐待をする親と子どもには、周れるはずだった保護者から裏切られたと感囲の温かい支えと適切な支援が必要である。

じながらも、その場所で育っていかねばならまた、同センターは虐待を防止するためにでないという、子どもにとって想像を絶する辛きることとして、虐待をする親をひどい親とさがあることは想像に難くない。児童虐待は、思いがちだが、子育ての大変さを家族や周囲発生後の長期にわたるケアに奮闘するばかに理解してもらえず、親自身も苦しんでいたりでなく、子どもの生命や人権を最初から傷り、孤独だったりして、そのストレスを子どつけずに守り抜く意識をもち、心身ともに健145

全に成長・発達できるように支援していく体

ンドフルネスを取り入れることが、PT 受講制を充実させていく発生予防の取り組みが者の日常の子育てにまで寄与していたのか大切とも述べている。という点について検討した研究では、マイン

子どものための省庁として設立された子

ドフルネス瞑想の呼吸に注意を向ける要素

ども家庭庁では、地域のつながりの希薄化等が子育て場面における怒りなどのネガティにより、妊産婦等の孤立感や負担感が高まっブ感情に対して効果的に作用することや、子ているなか、妊娠期から子育て期までの支援どもの特性上その親が家庭内での時間を持を切れ目なく提供するための子育て世代包つことが難しく、セッション外での瞑想の実括支援センターの整備を推進している。

践が困難な受講者がいたことが報告された

以上のように、少子高齢化が問題となって(由留木ら, 2021)。つまり、マインドフルネス

いる現在の日本において、虐待件数は減るどの一定の効果を認めながらも、子育てによるころか増加の一途をたどっている。背景には日々の時間的な余裕のなさから日常的な実虐待という言葉と意識の普及やこれまで潜践が難しいことが明らかとなった。

在していた事案が浮かび上がってきている

自閉症児とその親を対象とした海外の研ことなど様々な理由あるが、早急に解決すべ

究では、子どもの問題行動は母親の不安、抑き課題であることは明白である。また、虐待

うつ、ストレス反応、および父親の抑うつとには様々な要因が複雑に絡んでいるとされストレス反応を悪化させるが、親のマインドているが、養育者の心の健康や子育てに関すフルネス特性が高いと、母親の不安、抑うつ、る知識、同じように子育てをしている人たちストレス反応や父親の抑うつの程度が低くとのつながりを作ることは虐待防止というなることが示された。さらに親のマインドフ点において重要な意味を持つと考えられる。

ルネス特性は、母親の不安と抑うつおよび父

近年では、子育て支援にマインドフルネス

親の抑うつに対する子どもの問題行動の影響を消失させた(Jones et al., 2014)。

を取り入れて、子どもと過ごす時間に注意を傾けるという試みがいくつか行われており、障害のある子どもがいる親でなくても、子一定の効果が報告されている。マインドフル

育てにマインドフルネスを応用する方法をネスとは、今この瞬間に評価や判断を加える学ぶことができる「マインドフルペアレンテことなく、意図的に注意を向けることで得らィング」に関する書籍も発行されている。

れる気づきのことであると定義づけられてBögels（戸部訳 2020）では、実践としてのいる(Kabat-Zinn, 2003)。マインドフルな状

マインドフルネスエクササイズを取り入れ態になることで、子どもの問題行動や自身のながら、子どもと自分に向き合い絆を深める

心の動きに対して気づきを促し、価値判断や術を学ぶことができる。また、マインドフル

善悪に囚われることなく経験することがでネスを定義した Jon と妻の Myla は、マインきると考えられる。また、発達障害のある子ドフルペアレンティングを「最終目的地ではどもの親に対する支援の一つにペアレント・なく、継続する創造的なプロセスである。育トレーニング(PT)がある。厚生労働省による児を含め、生活の中で経験するすべての事柄と PT とは、環境調整や子どもへの肯定的なに、できる限り意図的に、価値判断を加えず働きかけをロールプレイやホームワークをに、今この瞬間に気づき続けることが必要で通して学び、保護者や養育者のかかわり方やある。自分自身の思考や感情、体の感覚に気心理的なストレスの改善を目的とした家族づくことと、子どもたちや家族、家庭、そし支援のアプローチのことである。PT にマイて自分たちが暮らすより広い文化の風景に246

も気づくことが含まれる。」と定義している。

「過剰反応的なしつけ」のスコアが減少した。
「育児ストレス」においては、介入直後に養育者に対するマインドフル介入の育児ストレススコアの改善はみられなかっ関連研究たが、介入終了 10 週間後に親の役割制限知マインドフルペアレンティングに関する覚スコアが低下した。また、ADHD 児と健常本邦の研究はまだ少なく、効果検証が充分で児の混合サンプルを用いた研究では、対照群ないと考えられる。そこで、メタ分析を行っと比較して介入群の「育児の苦悩」「親子の機た国外の研究に焦点を当てる。

能不全的相互作用」「困難な子ども」という点

Shorey & Debby（2021）は、PubMed やで育児ストレス全体のスコアがより大きく

Embase など 6 つのオンラインデータベース減少した。

上で「mindful」または「mindfulness」およ「育児マインドフルネス」において、診断

び「parent」または「parenting」を主な検索を受けた子どもをもつ親に介入の効果がみ語とし、査読のある原著論文と英語の未発表られなかったのは、マインドフル育児に対す論文のみを扱った。対象となる研究の条件は、る意思や意欲の低さ、忙しい介護業務に追わ（1）24 歳以下の子どもをもつ親（国連によれるために時間の不足、ネガティブ感情が引ると青少年は 15~24 歳）、（2）親または子どき出される経験などに起因している可能性もの臨床サンプルと非臨床サンプルの両方、がある。そのため、マインドフルペアレンテ（3）親のマインドフルネスや子育て実践をィングプログラムを、診断を受けた子どもが改善することが主目的である、（4）ランダムいる親のために調整する必要がある。

化比較試験（RCT）が行われている、（5）自「育児行動」において、マインドフルペア

己報告によるマインドフルネス、対人関係、レンティングは、親の実行機能の改善や親の介入前後の子どもの行動のいずれかを含む反応性の低下と関連しており、特に ADHDものであった。最終的にレビューに含まれたなどの実行機能障害がある子どもの親では、のは、合計 1340 名の親を対象とした 11 の研そのような障害の遺伝的要素が強いため、親究であった。

自身も実行機能が低下している可能性が高「育児マインドフルネス」において、何らい。これは、マインドフルネストレーニング

かの診断を受けていない子どもが対象の研が強い感情に対する耐性を養い、不適切な自究では、介入群における介入後の育児マイン動化された反応を抑制するのに役立つからドフルネススコアは対照群と比較して有意であると考えられる。に高かった。診断を受けた子どもが対象の研「育児ストレス」において、マインドフル究では、群間で有意差はなかった。

ペアレンティング介入は、介入直後の全体的「育児行動」
において、介入を受けた ADHDな育児ストレスとは関連しなかったが、介入児の父親は、対照群の父親よりも「親への服10 週間後に遅れて減少したのは、マインドフ従スコア」が減少した。母親では有意差がな

ルネスペアレンティング介入による育児スかった。また、マインドフルネス行動的ペアトレス軽減の長期的な効果と持続性の可能レント・トレーニングを受けた ADHD 児の性を示唆している。また、下位尺度について親は、標準的な行動的ペアレント・トレーニ

報告した個々の研究では、「生活制限の認知」

ングを受けた ADHD 児の親よりも介入後の「育児の苦悩」という点で有意な改善が認め「全体的な厳しい育児」のスコアが減少した。

られた。これは、マインドフルペアレンティ

診断を受けていない子どもの親は、介入後にング介入が、育児ストレスの特定の構成要素

347

に対処する際に有効である可能性を示唆しき — — 第 2 章 発 生 予 防 — — Retrievedている。

January15,

2024

from

https://www.mhlw.go.jp/bunya/kodomo/dv12/00.html

今後の見通し現段階では、実験・調査に至ることができ厚生労働省 (2021). 令和 3 年度 出生に関すず、情報収集に留まっているが、以上のようる統計の概況 Retrieved January 18,

な先行研究をもとに、国内の養育者を対象に2024

子育てに関する心理教育とマインドフルネ

https://www.mhlw.go.jp/toukei/saikin/スによる実践的なエクササイズを伴う介入

hw/jinkou/tokusyu/syussyo07/index.ht

研究を構想している。しかし、国外で行われmlfrom

Shefaly, S., & Esperanza, D. (2021). Theている研究を本邦にどのように適合させていくのか、そして基本となる枠組みをどのよ

efficacy

ofmindfulparenting

うに組み立てていくのか熟考しなければな

interventions: A systematic review andらない。そのためにも、情報収集を続けなが

meta-analysis. International Journal

ら、対象となる子どもの障害の有無や年齢、of Nursing Studies, 121, 103996.

生活上での困りごとなどの研究対象となる

https://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2021.

条件を明確にしていかなければならない。

103996
社会福祉法人子どもの虐待防止センター. 虐
待はなぜ起きるのでしょう Retrieved

引用文献
Bögels, S. (2020). 忙しいお母さんとお父さJanuary

15,2024んのためのマインドフルペアレンティ

https://www.ccap.or.jp/for-ング (H. Tobe Trans.). 北大路書房.

parent/childabuse

発達障害教育推進センター(2020). 統計情報.

由留木

健悟・山中智央・井上from雅彦

独立行政法人国立特別支援教育総合研(2021). 発達障害対象のペアレント・ト

究所. Retrieved January 18, 2024, from

レーニングへのマインドフルネス導入

http://cpedd.nise.go.jp/horei/tokeiによる日常場面の子育てへの寄与の検討. 鳥取臨床心理研究, 14, 87-96.

Jones, L., Hastings, R. P., Totsika, V.,
Keane, L. & Rhule, N. (2014). Childbehavior problems and parental wellbeing in families of children with
autism:The

mediatingroleofmindfulness and acceptance. American

Journalon

IntellectualandDevelopmental Disabilities, 119, 171–185.
Kabat-Zinn, J. (2003). Mindfulness-based
interventions in context: Past, present,andfuture.

Clinical

Psychology:Science and Practice, 10(2), 144-156.
厚生労働省 (2007). 子ども虐待対応の手引448