平成２９年度 第１学年 〈理科〉
理科

年間指導計画

教科の目標

自然の事物・現象に進んでかかわり、目的意識をもって観察・実験などを行い、科学的に探究する能力の基礎と態度を育てる
とともに、自然の事物・現象についての理解を深め、科学的な見方や考え方を養う。

理科

第１学年の目標（１）身近な植物についての観察、実験を通して、生物の調べ方の基礎を身に付けるとともに、植物のつくりと働きや動物の仲間を理解し、動物、植物の種類やその生活についての認識を深める。
（２）身のまわりの物質についての観察、実験を通して、固体や液体、気体の性質、物質の状態変化について理解するとともに、物質の性質や変化の調べ方の基礎を身に付ける。
（３）身近な事物・事象についての観察、実験を通して、光や音の規則性、力の性質について理解するとともに、これらの事象・現象を日常生活と関連付けて科学的な見方や考え方を養う。
（４）大地の活動の様子や身近な地形、地層、岩石などの観察、地震の観測記録などの分析を通し、地表に見られる様々な事物・現象を大地の変化と関連付けて理解する。また、自然の恵みと火山・地震災害について理解し、自然現象について日常の現象と関係づけて考える。

★

主は、主体的に学習に取り組む態度、思は、思考・判断・表現、知は、知識・技能

月

単元名

４

ガイダンス
１

生物の世界

〈２６時間〉

指導目標

指導内容

理科学習について意欲を高

理科学習の意義

める

理科室使用のルール

身近な植物の観察、実験を通

１章

して、生物の調べ方の基礎基

身近な生物の観察

評価規準

主

主

本を身に付けさせるとともに、いろいろな生物が様々な

２章

場所で環境と関わりながら植物のなかま生活していることに、気付か

５

せ、生物とそれを調べること

３章に対する興味・関心を喚起す

動物のなかま思る。また、植物のはたらきを、観察、実験の結果を分析し解釈させることを通じて理解させる。さらに、動物の仲間について理解させる。動物や植物の比較から得られた情報を整理し、動物や植物の生６知活と種類についての認識を深める。

２

物質のすがた７〈2６時間〉

身のまわりの物質について

１章

進んで関わり、目的意識をも身のまわりの物質とって、観察、実験を行い技能その性質を分析して解釈し表現する

２章

方法を身に付けさせる。ま気体の性質

た、固体や液体、気体の性質、８主を習得し、観察、実験の結果

物質の状態変化について日３章

常生活と関連付けて理解し、水溶液の性質

思

物質に対する見方や考え方９を養う。

４章
物質の姿と状態変化※理科出前授業にて状態変化を学習（た10だし、時期は３学期を予定）

知小学校との関連意欲的に取り組もうとする。
生物の観察、植物の働き、植物の仲間に関する事物・現象、動物の仲間に進んで関わり、それらを科学的に探究するとともに生命を尊重し、自然環境の保全に寄与しようとする。
生物の観察、植物の働き、植物の仲間に関する事物・現象、動物の仲間を見いだし、目的意識をもって観察、実験などを行い、事象や結果を分析して解釈し、自らの考えを表現している。
生物の観察、植物の働き、植物の仲間に関する事物・現象、動物の仲間についての観察、実験の基本操作を習得するとともに、観察、実験の計画的な実施、結果の記録や整理など、事象を科学的に探究する技能の基礎を身に付けている。また、植物の働き、植物の仲間に関する事物・現象、動物の仲 間 に ついての 基本 的な概念、多様性や規則性を理解し、知識を身に付けている。
物質のすがた、水溶液、状態変化に関する事物・現象に進んで関わり、それらを 科学 的に探究 する とともに、事象を日常生活との関わりでみようとする。
物質のすがた、水溶液、状態変化に関する事物・現象の中に問題を見いだし、目的意識をもって観察、実験などを行い、事象や結果を分析して解釈し、自らの考えを表現している。
物質のすがた、水溶液、状態変化に関する事物・現象についての観察、実験の基 本操 作を習得 する とともに、観察、実験の計画的な実施、結果の記録や整理など、事象を科学的に探究する技能の基礎を身に付けている。また、物質のすがた、水溶液、状態変化に関する事物・現象について基本的な概念や原理・法則を理解し、知識を身に付けている。

身近な自然の観察（３年）
植物の成長と体のつくり（３年）
植物の成長と季節（４年）
植物の発芽、成長、結実（５年）
植物の養分と水の通り道（６年）

物と重さ（３年）
空気と水の性質（４年）
金属、水、空気の温度（４年）
物の溶け方（５年）
燃焼の仕組み（６年）
水溶液の性質（６年）

３

身近な物理現象

光や音、力などの日常生活と１章

関連した身近な事物・現象に光の性質

主関わる観察、実験を通して、

11〈2６時間〉

光や音の規則性や力の性質

２章について理解するとともに、音の性質

思

これらの事物・現象を日常生活や社会と関連づけて科学

３章的に見る見方や考え方を養力のはたらきい、光・音・力のはたらきに対する興味・関心を高める。

12

知１４

大地の変化

〈２７時間〉

大地で起こる様々な事物・現１章

象を、身近な地形、地震の観火山

測記録、地層、岩石などの観２察などの分析を通し、それら２章のしくみと大地の変化を関地震主連付けて考える科学的な見方や考え方を養う。また、自３章

然に対する興味・関心を高め地層思るとともに、探究意欲と自然の調べ方の基礎を身に付けさせる。さらに、様々な大地の変化が実社会・実生活と関連していることを認識し、理３科を学ぶことの意義と有効性を理解させる。

知

光と音、力に関する事物・現象について進んで関わり、それらを科学的に探究し、事象を日常生活との関わりでみようとする。
光と音、力と圧力に関する事物・現象の中に問題を見いだし、目的意識をもって観察、実験などを行い、事象や結果を分析して解釈し、自らの考えを表現している。
光と音、力に関する事物・現象についての観察、実験の基本操作を習得するとともに、観察、実験の計画的な実施、結果の記録や整理など、事象を科学的に探究する技能の基礎を身に付けている。また、光と音、力に関する事物・現象についての基本的な概念や原理・法則を理解し、知識を身に付けている
火山、地震、地層の重なりと過去の様子に関する事物・現象に進んで関わり、それらを科学的に探究するとともに、自然の保全に寄与しようとする。
火山、地震、地層の重なりと過去の様子に関する事物・現象のなかに問題を見いだし、目的意識をもって観察、実験などを行い、事象や結果を分析して解釈し、自らの考えを表現している。
火山、地震、地層の重なりと過去の様子に関する事物・現象についての観察、実験の基本操作を習得するとともに、観察、実験の計画的な実施、結果の記録や整理など、事象を科学的に探究する技能の基礎を身に付けている。また、火山、地震、地層の重なりと過去の様子についての基本的な概念や規則性、関連性などを理解し、知識を身に付けている。

風やゴムの働き（３年）
光の性質（３年）
磁石の性質（３年）てこの規則性（６年）

流水の働き（５年）
土地のつくりと変化（６年）

平成２９年度 第１学年 〈理科〉年間指導計画

理理 科
科 教科の目標
教科の目標
自然の事物・現象に進んでかかわり、目的意識をもって観察・実験などを行い、科学的に探究する能力の基礎と態度を育てる
自然の事物・現象に進んでかかわり、目的意識をもって観察・実験などを行い、科学的に探求する能力の基礎と態度を育てる
とともに、自然の事物・現象についての理解を深め、科学的な見方や考え方を養う。
とともに、自然の事物・現象についての理解を深め、科学的な見方や考え方を養う。

理科

第２学年の目標（１）

生物の体は細胞からできていることを観察を通して理解する。また、植物や動物の体のつくりとはたらきを理解し、これにもとづいて光合成や体の動きを理解する。
（２） 化学変化についての観察、実験を通して、化学変化などにおける物質の変化やその量的な関係について理解するとともに、これらの事物・事象を原子・分子のモデルと関連づける見方や考え方を養う。
（３） 電流回路についての観察、実験を通して、電流と電圧との関係および電流のはたらきについて理解する。また、静電気に関わる観察、実験を行い、静電気の基本的な性質を理解する。更に、放射線とその利用について理解する。これらをもとに、日常生活や社会と関連付けて電流と磁界についての初歩的な見方や考え方を養う。
（４） 観測記録や資料をもとに、気象要素と天気の変化の関係を見いだす。また、天気の変化が主として大気中の水の状態変化と大気の動きによって引き起こされることを理解するとともに、日本の天気の特徴をとらえ、気象現象の起こるしくみと規則性についての認識を深めると共に、自然の恵みと気象災害について理解する。
★

主は、主体的に学習に取り組む態度、思は、思考・判断・表現、知は、知識・技能

月
４

単元名

指導目標

化学変化と原子・分子＜３６時間＞

化学変化についての観察、実１章

物質の成り立ち、化学変化、化学変すがたをかえる験を通して、化合、分解など物質の成り立ち化と物質の量に関する事物・現象に水（４年）すすんで関わり、それを科学的に探ものの燃え方

１

指導内容

評価規準

主

における物質の変化やその量的な関係について理解す

２章

究するとともに、事象を日常生活の（６年）るとともに、これらの事象をいろいろな化学変化関わりでみようとする。

水溶液の性質

原子・分子のモデルと関連付

５

小学校との関連物質の成り立ち、化学変化、化学変ける見方や考え方を養い、物

３章

質の成り立ちや化学変化の化学変化と熱の出入しくみに対する興味・関心をり化と物質の質量に関する事物・現象思高める。の中に問題を見いだし、目的意識をもって観察、実験などを行い、事象や結果を分析して解釈し、自らの考４章

えを表現している。

化学変化と物質の質

物質の成り立ち、化学変化、化学変量化と物質の質量に関する事物・現象についての観察、実験の基本操作を習得するとともに、観察、実験の計※理科出前授業にて

６

化学変化を学習

画的な実施、結果の記録や整理など、知事象を科学的に探究する技能の基礎を身に付けている。また、物質の成り立ち、化学変化、化学変化と物質の質量に関する事物・現象についての基本的な概念や原理・法則を理解し、知識を身に付けている。

２７

生物の体のつくりとはたらき＜３９時間＞

生物の体は細胞からできて

１章

生物と細胞、動植物の体のつくりとこん虫を育てよいることを、観察を通して理生物をつくる細胞働きに関する事物・現象に進んで関う（３年）

わり、それらを科学的に探究すると動物のすがたと主解させる。また、動物などについての観察、実験を通し

２章

ともに、生命を尊重し、自然環境のかんきょうて、動物の体のつくりとはた植物の体のつくりと保全に寄与しようとする。

（３年）

らきを理解させ、これらに基はたらき

生物と細胞、動植物の体のつくりと季節と生き物働きに関する事物・現象の中に問題（４年）

づいて動物が分類できるこ８９となどを理解する。単元全体

３章を通じ、自然環境を保全し生動物の体のつくりと命を尊重しようとする意欲はたらき思を見いだし、目的意識をもって観察、 わたしたちのか実験を行い、事象や結果を分析して らだと運動解釈し、自らの考えを表現している。 （４年）
生物と細胞、動植物の体のつくりと 体のつくりとはと態度を育てる。

働きに関する事物・現象についての観察、実験の基本操作を習得すると知ともに、観察、実験の計画的な実施、結果の記録や整理など、事象を科学的に探究する技能の基礎を身に付けている。また、生物と細胞、動植物

たらき（６年）の体のつくりと働きに関する事物・現象について基本的な概念、多様性や規則性を理解し、知識を身に付け10ている。

３ 電流とその利用＜３５時間＞

1112

電流回路についての観察、実験を通して、電流と電圧との関係および電流のはたらきについて理解する。また、静電気に関わる観察、実験を行い、静電気の基本的な性質を理解する。更に、放射線とその利用について理解する。これらをもとに、日常生活や社会と関連付けて電流と磁界についての初歩的な見方や考え方を養う。また、放射線についての知識を持ち、放射線がどんなところに利用されているかを知ることで興味・関心を高める。

１章

電流と電 圧と の関係及 び電 流の働

磁 石 の 性 質

電流と回路

き、放射線の利用に関する事物・現（３年）

象にすすんで関わり、それらを科学電池のはたらき２章的に探究するとともに、事象を日常（４年）

電流と磁界生活との関わりでみようとする。

電磁石の性質主

電流と電圧との関係及び電流の働き

３章に関する事物・現象の中に問題を見電流の正体

思

いだし、目的意識をもって観察、実（５年）
電気の性質とはたらき（６年）

験などを行い、事象や結果を分析し、自らの考えを表現している。
電流と電圧との関係及び電流の働きに関する事物・現象についての観察、実験の操作を習得するとともに、観察、実験の計画的な実施、結果の記録や整理など、事象を科学的に探究知する技能の基礎を身に付けている。
また、電流と電圧との関係及び電流の働き、 放射 線の利用 に関 する事
物・現象についての基本的な概念や原理・法則を理解し、知識を身に付けている。

４１２

気象のしく
みと天気の変化＜３０時間＞

観測記録や資料をもとに、気象要素と天気の変化の関係を見いだす。また、天気の変化が主として大気中の水の状態変化と大気の動きによって引き起こされることを理解するとともに、日本の天気の特徴をとらえ、気象現象の起こるしくみと規則性についての認識を深めると共に、自然の恵みと気象災害について理解する。

１章

気象観測、天気の変化、日本の気象

天気と気温

気象観測

に関する事物・現象にすすんで関わ（４年）

り、それらを科学的に探究するとと台風と天気の変

２章

もに、自然環境の保全に寄与しよう

化（５年）

気圧と風とする。

主気象観測、天気の変化、日本の気象
３章
天気の変化に関する事物・現象の中に問題を見思いだし、目的意識をもって観察、実験などを行い、事象や結果を分析し４章て解釈し、自らの考えを表現してい日本の気象る。
気象観測、天気の変化、日本の気象に関する事物・現象についての観察、実験の基 本操 作を習得 する とともに、観察、実験の計画的な実施、結果の記録や整理など、事象を科学的

３

知に探究する技能の基礎を身に付けている。また、気象観測や天気の変化、日本の気象に関する事物・現象について基本 的な 概念や規 則性 を理解し、知識を身に付けている。

平成２８年度 第３学年 〈理科〉
理科

年間指導計画

教科の目標

自然の事物・現象に進んでかかわり、目的意識をもって観察・実験などを行い、科学的に探求する能力の基礎と態度を育てる
とともに、自然の事物・現象についての理解を深め、科学的な見方や考え方を養う。

理科

第３学年の目標（１）水溶液の電気分解、電池の実験、酸・アルカリの共通の性質を見いだす実験、中和の実験を行い、その結果をイオンのモデルと結びつけて考察することのできる科学的思考力を身に付ける。
（２）生物の成長や生殖を細胞レベルでとらえさせ、親から子へ形質が伝わることによって、生命の連続性が保たれていることを理解するとともに、生命を尊重する態度を身に付ける。
（３）力のつり合いと合成・分解、物体にはたらく力と運動の間の規則性について理解する。また、エネルギーにはいろいろな種類があり、相互に変換しても総量が保存されることを理解する。
（４）太陽系の一員としての地球の特徴を理解し、その運動によって起こる日周運動、年周運動、季節の変化を理解する。また、太陽系外の宇宙について認識し、時間と空間の概念を習得する。
（５）エネルギー資源の利用や科学技術の発展と人間生活との関わりについて認識を深め、自然環境の保全と科学技術の利用の在り方について科学的に考察し判断する態度を養う。また、自然環境を調べ、自然界における生物相互の関係や自然界のつり合いについて理解するとともに、人間と自然との関わり方について認識を深め、自然環境の保全と科学技術の利用の在り方について科学的に考察し判断する態度を養う。
★ 主は、主体的に学習に取り組む態度、思は、思考・判断・表現、知は、知識・技能小学校との月
単元名
指導目標
指導内容
評価規準
関連
力の合成分解、水圧、物体の運動、仕振り子の運４
１ 運動とエネ 力のつり合いと合成・分 １章
事とエネルギーに関する事物・現象に動（５年）
力の合成と分解解、物体にはたらく力とルギー
主 すすんで関わり、それを科学的に探究 て こ の 規 則
運動の間の規則性につい＜３２時間＞するとともに、事象を日常生活の関わ性（てこの利て理解する。また、エネ ２章
りでみようとする。
用）（６年）
ルギーにはいろいろな種力の合成分解、水圧、物体の運動、仕水中の物体に加わ事とエネルギーに関する事物・現象の類があり、相互に変換し る力中に問題を見いだし、目的意識をもっても総量が保存されるこ思
５て観察、実験などを行い、事象や結果とを理解する。
３章
物体の運動
４章
仕事とエネルギー知
６２

生命のつながり＜２３時間＞

７

生物の成長や生殖を細胞レベルでとらえさせ、親から子へ形質が伝わることによって、生命の連続性が保たれていることを理解するとともに、生命を尊重する態度を身に付ける。

１章
生物の成長と増え
方主２章
遺伝の規則性と遺伝子思

３章
生物の種類の多様性と進化知

９４

化学変化とイオン＜２６時間＞

水溶液の電気分解、電池の実験、酸・アルカリの共通の性質を見いだす実験、中和の実験を行い、１章水溶液とイオン主を分析して解釈し、自らの考えを表現している。
力の合成分解、水圧、物体の運動、仕事とエネルギーに関する事物・現象についての観察、実験の基本操作を習得すると共に、観察、実験の計画的な実施、結果の記録や整理など、事象を科学的に探究する技能の基礎を身に付けている。また、それらについての基本的な概念や原理・法則を理解し、知識を身に付けている。
生物の増え方や遺伝の規則性、生物の種類の多様性と進化に関する事物・現象にすすんで関わり、それを科学的に探究するとともに、事象を日常生活の関わりでみようとする。
生物の増え方や遺伝の規則性、生物の種類の多様性と進化に関する事物・現象の中に問題を見いだし、目的意識をもって観察、実験などを行い、事象や結果を分析して解釈し、自らの考えを表現している。
生物の増え方や遺伝の規則性、生物の種類の多様性と進化に関する事物・現象についての観察、実験の基本操作を習得するとともに、観察、実験の計画的な実施、結果の記録や整理など、事象を科学的に探究する技能の基礎を身に付けている。また、それらについての基本的な概念や原理・法則を理解し、知識を身に付けている。
イオン、化学変化と電池、酸アルカリに関する事物・現象にすすんで関わり、それを科学的に探究するとともに、事象を日常生活の関わりでみようとする。

動物の誕生
（５年）

水溶液の性質(気体が溶けている水溶液)（６年）

その結果をイオンのモデルと結びつけて考察することのできる科学的思考力を身に付ける。

10２章
化 学 変 化 と 電池

思

３章
酸、アルカリとイ

11

オン

知

５

地球と宇宙
＜２７時間＞

12

太陽系の一員としての地球の特徴を理解し、その運動によって起こる日周運動、年周運動、季節の変化を理解する。また、太陽系外の宇宙について認識し、時間と空間の概念を習得する。

１章
天体の動き

主

２章
月と惑星の運動思３章
宇宙の中の地球※理科出前授業にて

１

星と地球の自転・公知

転を学習

３ 自然界のつながり＜１１時間＞

自然界における生物相互の関係や自然界のつり合いについて理解するとともに、自然界を循環する物質について、日常生活とのつながりから考える。

１章
生物どうしのつながり
２章
自然界を循環する物質

思

知

２

６ 地球の明るい未来のために＜２１時間＞

３

主エネルギー資源の利用や科学技術の発展と人間生活との関わりについて認識を深め、自然環境の保全と科学技術の利用の在り方について科学的に考察し判断する態度を養う。また、人間と自然との関わり方について認識を深め、自然環境の保全と科学技術の利用の在り方について科学的に考察し判断する態度を養う。

１章
自然環境と人間主２章
科学技術と人間思
終章
これからの私たちのくらし

知イオン、化学変化と電池、酸アルカリに関する事物・現象の中に問題を見いだし、目的意識をもって観察、実験などを行い、事象や結果を分析して解釈し、自らの考えを表現している。
イオン、化学変化と電池、酸アルカリに関する事物・現象についての観察、実験の基本操作を習得すると共に、観察実験の計画的な実施、結果の記録や整理など、事象を科学的に探究する技能の基礎を身に付けている。また、それらについての基本的な概念や原理・法則を理解し、知識を身に付けている。
天体の動き、月と惑星、宇宙に関する事物・現象にすすんで関わり、それを科学的に探究するとともに、事象を日常生活の関わりでみようとする。
天体の動き、月と惑星、宇宙に関する事物・現象の中に問題を見いだし、目的意識をもって観察、実験などを行い、事象や結果を分析して解釈し、自らの考えを表現している。
天体の動き、月と惑星、宇宙に関する事物・現象についての観察、実験の基本操作を習得すると共に、観察実験の計画的な実施、結果の記録や整理など、事象を科学的に探究する技能の基礎を身に付けている。また、それらについての基本的な概念や原理・法則を理解し、知識を身に付けている。
生物どうしのつながりと自然界を循環する物質に関する事物・現象にすすんで関わり、それを科学的に探究するとともに、事象を日常生活の関わりでみようとする。
生物どうしのつながりと自然界を循環する物質に関する事物・現象の中に問題を見いだし、目的意識をもって観察、実験などを行い、事象や結果を分析して解釈し、自らの考えを表現している。
生物どうしのつながりと自然界を循環する物質に関する事物・現象についての観察、実験の基本操作を習得すると共に、観察実験の計画的な実施、結果の記録や整理など、事象を科学的に探究する技能の基礎を身に付けている。
また、それらについての基本的な概念や原理・法則を理解し、知識を身に付けている。
自然環境と人間、科学技術と人間に関する事物・現象にすすんで関わり、それを科学的に探究するとともに、事象を日常生活の関わりでみようとする。
自然環境と人間、科学技術と人間に関する事物・現象の中に問題を見いだし、目的意識をもって観察、実験などを行い、事象や結果を分析して解釈し、自らの考えを表現している。
自然環境と人間、科学技術と人間に関する事物・現象についての観察、実験の基本操作を習得すると共に、観察実験の計画的な実施、結果の記録や整理など、事象を科学的に探究する技能の基礎を身に付けている。また、それらについての基本的な概念や原理・法則を理解し、知識を身に付けている。

水溶液の性質(酸性、アルカリ性、中性)（６年）
水溶液の性質(金属を変化させる水溶液)（６年）

月と星（４年）月と太陽（月の位置や形と太陽の位置）（６年）

生物と環境（６年）

電気の利用
（６年）
生物と環境（６年）