情報基盤センター 田浦健次朗

2020/9/11

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1◆

オンライン授業アンケート
Sセメスタのオンライン授業に対する評価◆ 課題抽出（Aセメスタへ向け）◆

その他の学生の声、他大学の状況（情報源）◆ （以降時間があれば）◆ 入室トラブル、Zoom荒らし◆

2020/9/11

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オンライン授業アンケート
Sセメスタのオンライン授業に対する評価◆ 課題抽出（Aセメスタへ向け）◆

その他の学生の声、他大学の状況（情報源）◆ （以降時間があれば）◆ 入室トラブル、Zoom荒らし◆

2020/9/11

Aセメスタ説明会 utelecon.github.io3◆「オンライン授業・在宅研究に関するアンケート（教員以外向け）」

7/22 – 8/20
◆ 回答数 5702
◆ うち授業を1つでも受けた人の回答4822◆◆

現在教員向けを実施中です

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4

回答数
1000
900
800
700
600
500
400
学年

300
200
1000◆

学部1学年3000名程度（学部生回答率20-30%程度）
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2020/9/11

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Q. この３か月間のオンライン授業に対する、あなたの総合的な評価を教えてください（0-10）。
1200

1000

800

600

400

200

0

0

1

2020/9/11

2

34

56

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7

8

9
710

2500

2000

1500

1000

500

0

全くそう思わない
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そう思わないそう思う

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大変そう思う8◆

選択肢：
全く良くなかった (-2)
◆ 良くなかった (-1)◆ どちらともいえない (0)◆ 良かった (1)◆ 大変良かった (2)◆2020/9/11

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9◆

ライブ（講義）の授業が相対的に高評価

0.5
0.4
0.3

ライブ(講義)0.2

ライブ(議論)
オンデマンド

0.1

資料
その他

0-0.1

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オンライン授業が, 対面授業より良いと感じた点にチェックをしてください (複数選択可＋「その他」)
授業に集中できる(教室と比べて)先生の声が聞き取りやすい
質問がしやすい講義の録画が見られて, 復習や確認がしやすい
キャンパス間の移動が不要なので授業選択の幅が…

(教室の黒板と比べて)PCの画面のほうが資料などが…
講義資料が電子化され, 予習復習や確認がしやすい
通学時間が不要
02020/9/11

1000

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2000

3000

4000

115000◆

オンライン授業を受けてみて感じたデメリットをチェッ
クしてくださいその他

ファイル形式や再生ソフトの問題で録画の視聴に問…
(自分がPCやWeb会議利用に慣れていないので)授業…
質問がしにくかった(先生がPCやWeb会議利用に慣れていないので) 授業…
課題が多く出る傾向にあった授業に集中できなかった
通信環境などのせいで映像や音声が途切れることが…
目の疲労や肩こりなど、身体的に疲れた
他の学生とコミュニケーションがない(少なくなる)02020/9/11

500

1000

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1500

2000

2500

1230003500

その他
常時カメラONを求められた
授業時間が守られなかった(授業が延びる等)
講義資料が提供されなかった
課題の量が多すぎた

講義録画が提供されなかった(または見るた…
0◆

200

400

600

800 1000 1200 1400 1600 1800

録画は技術的トラブルへの備え、学生の学習の助けのため録ることを推奨していますが、授業内容やプライバシーへの配慮など適切に判断し、最終的には学部、学科等の方針をご確認下さい
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◆

多く聞かれた問題
課題が重くなりがち（課題地獄）◆ 登校できない（友達と交流できない、新しい友達を作れない）◆◆

前者についてデータで検証

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◆

形式：
ライブ（講義）：教員による講義中心の授業（通常、ある程度大人数）◆ ライブ（議論）：学生による議論中心の授業（通常、少人数）◆ オンデマンド：録画されたビデオの配信◆ 資料：資料配布と自習中心◆ その他：上記の混合など◆◆

一コマ＝105分 x 13回分
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15

18
16
14
12
10
8

その他
資料

6

オンデマンドライブ(議論)4

ライブ(講義)20

ほとんどがライブで行われていた◆ 1年生の平均：16コマ/週（1日3コマ以上）◆

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16◆

◆

Q. ライブで行われている授業の出席率(実際にライブで聞いている割合)はどのくらいですか?

ほとんどが80%以上

80〜100%50〜80%程度
20〜50%程度
0〜20%程度

80-100%2020/9/11

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ほぼ0%

17

◆

全学年で平均80%以上（一年生87%）
0.88
0.86
0.84
0.82
0.8
0.78
0.76

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Q. 授業に参加している以外(予習, 復習, 課題など)で平均週何時間を大学の勉強に使いましたか?
◆

選択肢が21時間まででは足りなかった模様…
1200

1000

800

600

400

200

0

ほとんど0
2020/9/11〜3.5時間

〜7時間

〜14時間

Aセメスタ説明会 utelecon.github.io〜21時間 21時間以上
19◆

それぞれのレンジの平均は中間値、21時間以上の平均値
は25時間、と仮定して平均を計算
16
1412
10
8
6
4
20

学部1年生の平均値13 〜 14 時間

2020/9/11

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20

◆

授業時間

授業外学習時間

学部生1-4年平均

21時間

11時間

学部1年生のみ平均

28時間

14時間

例年と比べるとどうなのか?

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学生生活実態調査◆ 2018年度版 p51◆

11 (+4.3)

2020/9/11

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21(+4.7)22◆

オンライン授業アンケート
Sセメスタのオンライン授業に対する評価◆ 課題抽出（Aセメスタへ向け）◆

その他の学生の声、他大学の状況（情報源）◆ （以降時間があれば）◆ 入室トラブル、Zoom荒らし◆

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UmeeT 「実際どうなの？東大生にオンライン授業の感想聞いてみた」◆ オンライン授業情報交換会 第10回「学生からみたオンライン授業」（スライド、動画）◆ 東大新聞8月8日 検証：東大のオンライン授業①◆ 他大学のアンケート◆

北海道大学学部1年生を対象とした授業課題に関する調査について（スライド、動画）◆ 東北大学における「全学オンライン授業アンケート（教員向け）（スライド、動画）◆ 九州大学新型コロナウイルスの感染拡大下での学生生活アンケートの調査結果（動画）◆ 慶應SFCにおける遠隔授業とアンケート調査結果（スライド、動画）◆2020/9/11

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国立情報学研究所（NII）主催◆ 隔週程度で開催（本日16回目）◆◆

https://www.nii.ac.jp/event/other/decs/

全国や海外の状況・取り組み紹介◆ 「教育を止めない」取り組みの発信◆

4月〜オンライン◆ 本日～ハイブリッド◆◆

資料や発表動画（1件15分以下）が公開
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2020/9/11

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26◆

オンライン授業アンケート
Sセメスタのオンライン授業に対する評価◆ 課題抽出（Aセメスタへ向け）◆

その他の学生の声、他大学の状況（情報源）◆ （以降時間があれば）◆ 授業入室トラブル、Zoom荒らし◆

2020/9/11

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27

◆

なんらかの理由により授業に入室できなかった場合のトラブル報告フォーム

https://utelecon.github.io/forms/et.html
◆ 目的◆

◆

◆

事務経由で先生に報告、バックアップ（録画の提供など）の依頼

Aセメスタも継続します

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◆
◆
◆

Sセメスタ合計で98（同じ授業での複数の報告含む）オンライン授業のURLがわからなかった(22)パスワードを聞かれたがわからなかった(11)◆◆「100人を超えたため入れません」と言われた(7)
◆◆

◆

◆

◆原因: おそらく見逃し
対策: 参加者リストに注意する（閉じない）か待機室は使わない「ミーティングIDが無効」と言われた◆

原因: 終了したミーティングはある規則に従ってIDが無効化される対策: 大雑把には「スケジュールされたミーティング」しか使わない◆

原因: おそらくhuman error. 渡すURLを間違えたか先生が入り忘れた?

◆◆

原因: Zoom会議スケジュールの際、g.ecc.u-tokyo.ac.jp でのサインインを必要とする設定をした + 学生が正しくサインインしていない
対策: 学生にしっかり伝える。学生が慣れるまでは上記設定を避ける

待機室でずっと待たされた◆◆

原因: 大学のアカウントでZoom会議を作っていない
対策: 大学のアカウントでサインインしてZoom会議をスケジュール「許可された人のみ参加できます」と言われた(5)◆◆

対策: URLに加え、ID, パスワードも伝える「このミーティングをホストが開始するまで待機しています」と表示されたまま
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◆

3月に（主に米国で）多く発生していると報道された◆

当時の「荒らし」はパスワードをつけない（数字9桁だけの）会議に対するあてずっぽう（空き巣狙い的な）攻撃が中心だったと思われる

Sセメスターで我々に届いているのは2件程度◆ 対応としてサイトデフォルト設定を見直し（例：参加者の画面共有をデフォルトで禁止）、当時続出していた各種脆弱性の調査を文書にまとめて発出（4/6）◆◆◆

学内文書のつもりであったが検索で見つかる

現在一番起きる可能性が高いのは授業URLが関係者から流出することだと思われる

2020/9/11

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