学

体

連

会

第 27号

報

発

学体連会報
会

長

益

発

託

埼玉短期大学長

大昭和 52年 の夏頃、筑波大学の副学長時代、私に
財団法人 日本体育研究連 合会 (学 体連 )の 会長をやるように文部省の体育局長 より電話があ った。大学は当時創設 したばか りであったので御断 りすると言うことにな った。ところが柳川覚治文部省体育局長
より強い要望が重ねてあ ったので 筑波大学 もやむを得ず学体連 の会長に就任す ることを認めた。この時は学体連 は大変な時であ って今 日、12年 も経 って
当時 の事務局長に会 うとよく 日本学校体育研究連合会 の会長を うけ られ ましたね と言われた。本当に財政的に裏 ずけがない学体連で はあ ったが 文部省 の責
任者の指名であるか ら、いずれはなんとか して くれ
るのかなあ と漠然 と思いなが ら仕方な しに コ ワゴ ワ
出発進行 したのである。本当に薄氷を踏む思いの毎
日であ った。 ところが案ず るより生むはやす しと言うわけで、放 っておいても世の中のだれかが 助けてくれ るとい う、学体連 には大きな信用がついていたので ある。 この助け る人のなかに 日本教育シューズ
協議会が参加 したのであ った。
しか し、現実はそれほど甘いものではなか った。
それに助ける人 とい っても商売人だか ら、物を売 り
たいのであ る。だか ら商売人でない私が売 る手伝 いもしなけれ ばな らない。その為に色紙に下手な字をかいた り、恥 じもかいた り、色 々苦心惨憎 したものである。それに今思い出す と私も文部省も ビック リ
したのは学体連 の音 のマークを他 に売 り付け ようとして、ある人物が文部省に ドナ リこんで来た ときであ る。これ も何 とか切 り抜けて どうや ら今 日まで生き続けて きた。その 当時 の加戸体育課長に大変御 手間をいただ いた ことを思いだす。当時 また他の学校

日

平 成 2年3月 15日日本 学 校 体 育 研 究連 合 会
会 長 大 石 三 四郎
者

財団法人

信

公

行

東 京 都 渋 谷 区 代 々 木 神 園 町 3番 1号
国立 オリンピック記念青少年総合 センター内
行

石 三四郎

体育団体が 新聞で募金のことで問題 にされていた。
学体連 もまた 問題 になるのか と心配したことがある。
事実は ドウモ、小中高のスポーツや体育に関係 した
経費がない ことが病根 の ようだ とこの ときほど感 じた ことはない。文部省 も大変だな と心底 か らおも った。 この ことは大学で も同 じなのであ った。
その うちに学体連 に協力 して くだ さ った 日本教育ン ューズ協議会 の黒 田浩平氏が学体連 に協力す る方
法を公益信託 とい う形式に してみたい とい ってきた。
私 は実 のところ駄 目ではないか とおもっていた。 ところが 十年近 く経 って、昨年公益信託の認可がお りたのである。そ して協力を受ける団体 も多 く慶賀にたえない。
日本教育 シ ューズ協議会に属す る人たちのために色紙 を 7tNテ ルで 夜中まで書 くことも屋 々で あ った。
ド手な字を書 くものだ か ら、妻か ら恥 じをか くなと
禁 じられていたのが、隣の奥さんが九州の転勤先でパー ト先 の高校 の校長室に私の色紙が飾 ってあ るのに ビ ック リして家に電話 してきたのでバ ンタことがあ った。それに去年 のソウルのオ リンピ ックのときに選手の母校 の校長の NHKの 記者会見 のときの背景に私の色紙がでていた こともあ って驚いたことがあ った。
考えてみれば、永年苦労 してきた私に と っては嬉しい ことで ある。母校 の大学 の運動部に毎年寄付 した り、障害者関係に献金 した りして きているが、若い人達 に協力 出来 ることを本当に感 謝 している。私も元気で働か して頂いてい るが知 らない うちに七十四才にな っている。
今後、生きている間小中高大の児童、生徒、学生

第 27号

学体

連のために捧げ たい。
それは、この公益信託のようなものを、学校教育に尽 くす ために、如何 に して数多 く創 るか とい う問

会

報

学

題である。今回 ここに公益信託なる題 目で取り上げさせて頂いたのは、私のささやかな発案を全国の同志に聞いて頂きたいか らであった。

体

連

会

「中学 校 におけ る体 育指導 と生涯 ス ポ ー ッのかかわ りについて J 一学 校体 育 と社会体 育 の接点 ―群馬大学教育学部教授

小学 校 におけ る体 育研究 の 実態 をみて広

千葉大学教育学部教授
1)ま じめに

全 国学校体育研究会千葉大会の第 4分 科会 は、千葉県市原市立戸田小学校を会場に開催 された。当 日は戸田小学校の第60回 記念の全 国体育公開研究発表
会 と兼ねてお り、全国学校体育研究大会 への参加者と戸 田小学校の公開研究会 への参加者が 一緒 にな り、
非常 に熱気 につつまれた研究大会であ った。
特 に、戸田小学校は昭和 5年 の公開研究会か ら60年間幾多 の試練を超え、■貫して「 体育を通 した人
間教育 」を提唱 し、現在もその伝統を受 ι
ナ継ざ研究に取 り組んで きた点 は他校 にみ られない特色であると考え られた。
現在 の研究テ ーマは、「 生涯 にわた って健康体力
つ くりを目ざす児童 の育成 」、ナプタイ トルとして「 一人ひとりが 目あてをもち生き生きと取 り組む体
力つ くり」を掲げて進め られてお り、今 日わが国の小学校体育にみ られ る「 表層的な運動 の楽 しさを求
め る 」指導に対 して一つ の警鐘を鳴 らす ものにな った点が特筆 され よう。

2

研究内容概要(1)授 業発表について￨

当 日は生1曽 雨天の為、授業発表 は全て体 育館 において展開 された。具体的には、特殊学級 を含む 1年
生か ら 6年 生 までの合計 7学 級 の授業が、 主運動 を

橋

義

敬

の活動 と教師の指導 の一体化 された姿には胸を打たれ るものがあ った。
(2)研 究発表について研究発表 については、 まず戸田小 学校における研究 の歴史及び現在の研究テ ーマ、そ の研究 テーマに対応す る研究組織について述べ られた。具体的には①体育研究部に あ っては教科体育及び教科外体育の研究を担当 し、教科体育では研究テ ーマの具現化を目ざす指導計画及び指導法の究明を。 また、教科外
体 育にあ っては体育的行事及び 日常 の体育生活の充実のための諸活動の適正化に関す る研究成果 についての発表がなされた。②特別活動部にあ っては各種の委員会活動、集会活動 、学級会活動、クラブ活動の活発化 に関す る研究成果の発表がな された。③施
設 。環境、記録資料研究部に あ っては、そ の充実方
策及び地域社会 との協力関係 について研究成果 の発表がなされた。
{3)研 究協議 について
戸田小学校の60年 間にわたる研究 に対す る敬意 と賞讃、及び60年 にわたる研究推進が 可能 にな った背景 についての質疑応答が 中心 にな って協議がすすめられた。また、戸田小学校の体育研究が 古 くはデ ン
マーク体操を中tヾ こ展開 され、今 日に至 った経緯に
つ いても多 くの質疑がな され 、結果 として、体操中中心に展開 された。
授業発表で特筆され る点 は、一人ひとりの児童が
研究 テーマに迫る実践を主体的にで きる ように、常に体育に関す る実践的学力を高める配慮 の もとに展開された ことで ある。60年 にわたる授業 の展開 の ノ
ウハ ウを全てに駆使 し、しかもよくわか りよくできるをモ ットーに、体育 ノ■ 卜や カ ー ドを中′らヾこVT

心の学校体育の指導を受けた卒業生の多 くが古くから体操 の 日常化 に取 り組み今 日に至 っていることが紹介 され、単なる運動の楽 しさを味わわ せる指導で
はな く、ためになることを楽 しく行え る能力、態度の育成 こそ生涯体育を 目ざす指導である とい うことが 共通理解 され た。

Rを も活用 した指導は、価値実現 の楽 しさが体得で雨天で指導 の展開 は十分で はなか ったが 、研究発
表 、研究協議を通 して、学校体育の今 日的課題 の解決 に迫 る協議がなされ 、大きな成果が収 め られた と

き るものにな ってお り、多 くの参加者の注 目を引 く
ものにな っていた。特に 、特殊学級の展開は60回 を記念する公開研究会にふ さわ しい内容 であ り、児童

3

まとめ

考え られる。

第 27号

報

社会 一般で も、運動不足 に対処す るため運動する人、ヌ ポーンを愛好する人など関心をもつ 人 々が増え、諸 ヌ ポーツ施設が特に都 市部で はフルに利用 されている現状である。しか しなが ら教育の中の体育に対す る学校 の姿 勢 は、一般的に、低調であ るといえよう。運動 ス ポ ーツの傷害事故の不安などもあ って消極的にな っている面もある。教師、親が生徒 の健康には深い関心があ っても、体育については意識が乏 しいことが 多い。背景に進 学 とい う難問がある
現状で は容易い ことではないが、学校も家庭 もそして社会も全体 として生徒たちに運動やスポ ーツを生
活化 し実践できるように積極的 に援助で きれば自分の能力を 自分で伸 ばす ことので きる健康で活力のある生徒が育 ってい くだ ろ う。
それ故に生涯 ス ポ ーツを推進 していくために、学校体育 と社会体育 の 目標の接点が重要である。学校
体育 と生涯 ヌポ ーツ、社会体育 と生涯ヌポーツとそ
れぞれの生涯ス ポ ーツヘの結びつ きを問うより、学校体育 と社会体育の連続性その ものが生涯 ヌポーツ

丸

哲

也

運動能力を高めることを目標にしてきた。 これ までの学校体育 の在 り方を生徒 一人一人がス ポーツをいわば生涯の生 きがいとして選択 し、それによ って常に 自己実現を はか ってしヽナるような主体的能力を得るように指導す ることを重要な任務 にしなければならない。人間の形成は、学校も社会 も家庭 も含 めた
広い意 味での社会全体で行われてい るもので あ り、学校 はその役割 の一部を担 っているに過ぎない。生涯 スポーツの立場か ら学校体育の果たす べ き役割 は、
生涯 ス ポ ーツの基礎 として、生涯に亘る運動生活や
スポ ーツ参加への意欲 と能 力の根底を形成す ることに責任を負 うことになるだろ う。
運動や ヌ ポ ーツに対す る生徒の 自発的な興味・関
心や学習意欲を重視 し、それを発展 させ るような学
習指導 の理論 と方法が開発され、生涯を通 しての 自主的な運動の 実践や ス ポーツ参加を促す には、いろ
いろな活動の 中か ら自分に最もふさわ しい活動を主
体的 に選択 した活動を長期的な立場か ら指導す ることが重要である。メポーツ種 目の選択の仕方には、であると捉え ることが有 効であろう。
生涯ス ポーツの時代を迎えた今 日、多様化 ・高度化 した ヌポーツ ・ニ ーズに対応すべ く適切な指導を実施 で きる社会体育指導者 の養成 ・確保 の重要性が

生徒個人 の もつ 、ね らいや意欲に応 じていろいろ考
え られ る。 自分 の好きな、かつ得意な種 目だけを選
んで 、深 く取 り入れ ようとす る生徒 もいれば、いろいろ と好奇心か ら多 くの種 目を広く浅 く選択 したい

指摘 され、文部省が社会体育指導者 として、地域メ
ポ ーツ指導者、競技 スポーツ指導者、スポーツプ ロ
グラマーを厚生省が健康運動指導士や実践運動指導者を更に労働者が ヘルメケアー トレーナーをそれぞれ養成 している最近の動向と実態を学校の教師が十分に把握 してお くことが望まれる。学校体育の目標として「 思 うような動きができる こと Jと「 運動を生徒 もい る。いずれ にせ よ、施設や指導 の都合で制限され るけれ ども、多 くのスポーンが食わず嫌いにな って しまい、その運動経験の範囲 は極端に狭 め られることも考え られる。 このよ うな ことがないように学習指導 が行われるに しても、結局、深 さか範囲
かの二者択 一的傾向を消 し去 ることはで きな い。生
徒 の発育 の激 しい時期 に、いかに個性重視の 原則を標榜す るとはいえ、基礎 ・基本 となる運動経験の欠

実践す る習慣を身 につけ ること 」に求めるとき、社会体育の 目標では「 ヌポーツや身体活動を 自由に実践する機会の提供 」とい った ことは、学校体育 と社会体育の連 続性が 生涯ス ポーツ推進 の有効な方策である。
いづれに しても学校体育は、体 育の学習 と生活 との関連 を重視 し、特に生活に体育の学習をどう繋いでい くか とい うところに新 しい局面を生み出そうとしている。従来、発育発達 に応 じての体力つ くりや落や体力 の偏 りを見過 ごす ことのないように留意 しな
けれ ばな らない。また、体育や ヌポ ーツが、 これ までの ように青少年期だけ のものでな く、生涯にわたって発展的 に行われなけれ ばな らない ことが 強調 される。特に今 日のスポーツがあわゆる人 々に とって
健康上必要な身体運動 の機会 としてだけでなく、生活の全 領域 にかかわるいわば「 普遍的な生活の教養 」
として行われ ることを指摘 し、これか らの体育・ス

第 27号学体連

ポ ーツ教育 は、他 の知的 ・道徳的教育の分野や社会的 ・文化的諸活動 とも連携 して全人格的な発達 と統

会

学

報

つo

新 しい高等学校学習指導要領 の体育におけ る内容
改訂の大きな柱 の 1つ は、各学年 において体操以外の各運動領域を選択 して履修で きるように改め られた ことである。第28回 全国大会第13分 科会では 生徒の個性 と運動の特性を生か した体育指導 一課題選択
制 の導入―を主題 として研究発表 と協議が行われた。
1 分科会の内容
会場 とな った市立千葉高校 の授業公開 と県立千城台高校の研究発表が行われた。市立千葉高では、生徒 の 自主性を伸ぼす体育の効果的指導を求めて 一客
観的評価方法 の採用 と体力 の 向上を目指 した体育指
導 一という実践発表が 行われ た。「 市立千葉 J体 育の伝統 を受け継ざなが ら、新 しい体育を目指 した 日頃の実践報告であ った。特に、評価の方法と学習カー ドの活用が工夫 されてお り、グームカ ー ドを用いた生徒 の積極的 ・ 自主的な授業 の展開が図 られていたが 、 これは、選択制授業の具体的な展開 に生かすことので き る内容 であ った。
県立千城台高校か らは、生徒 の個性 と運動の特性を生か した体育指導 一課題選択制 の導入 ―を主題 とした研究発表が行われた。課題選択制を 一斉授業 と選択制授業 の中間 に位置付け 、それぞれ の種 目の中か ら自分 の能力 ・適性 に応 した運動課題 を選択 して自主的に授業を展開す る方法を開発し、実践研究 した発表であ った。器械運動 ・パ レーボー/t/・ 剣道
縄跳びについての授業の展開例 と、単元資料 として
運動課題表 ・難易度表・技能評価内容 得点表などの豊富な資料が紹介 された。これは、選択制授業にとって貴重な実践であり、多 くの示唆を与えて くれる内容 の発表であ った。
2 選択制授業 の課題
選択制授業 は、 自主的学習態度 の育成 、グループ
活動 による組織的な学習経験、活動欲求 の充足 と体力の向上 、生涯ヌポーツヘの運動継続 の動機付けなどの特色がある。選択制授業を導入する場合には、

田会

千葉県実行委員会 々長
千葉県立君津高等学校長

選 択制授業導入 の課 題
一千葉大会 第 13分 科会 か ら 一
高

連

日呂美

まず選択制について使用する用語を整理 して、共通の認識を持つ必要が あ る。
ア、選択する主体に よる分類
①学校選択 :選 択す る領域 ・種 目を学校等の実態を考慮 して教師が設定する。
②学級選択 :ク ラヌで行 う種 目を選択する。
③生徒選択 :生 徒 が 自ら行 いたい種 目を選択す る。
イ、選択す る領域 ・種 目に よる分類
①領域選択 〉個人的 ヌ ポーツ、集団的 ヌポーツ、
ダ ンスの中か らの選択 。
②種 目選択 〉各領域 の中の種 目か らの選択。個人
的 ス ポーツか ら陸上競技を選択する。
③ 種 目内選択 〉各種 目の中か らの選択。陸上競技の 中か ら短距離走を選択す るなど。
次に選択制授業 を導入 した年間計画を作成す る必要があるが、次 のような類型が考えられる。
A型 → 3年 生で選択制授業を導入す る。
B型 ⇔ 1年 選択制 1単 位、 2年 2単 位、 3年 3単 位。
C型 ⇔ 1年 学級選択 2年 グループ選択 3年 個人選択
D型 い様 々な選択の方法 の導入。領域 ・種 目によっては男女の合同も可能 となる。

E型 ⇔各学年の一部 を同じ方法で選択で きるようにして学年合同 の選択の実施 も可能 。
F型 ⇔全学年す べ て選択制授業を実施。
さ らに、選択 制授業 を導入する際の課題 としては
ア、選択種 目の設定 と指導計画の作成 oイ、授業の具体的展開方法 の開発 と安全 の配慮。
ウ、グループ編成 の工夫 と希望調整の方法 。
工、学習 ノー ト、学習資料 の作成 と活用 。
オ、施設設備 ・器具用具の改善充実 。
力、指導の充実を図 るための研修の充実。
これか らの学校体育が、体育 スポーツを通 して人格の陶治を 目指す とい う役害」とともに、生涯にわた って体育 ス ポーツに親 しむ ことので きる能力 ・が ます ます大きくなる。
適性を育成す るとい う役害」

第 27号

報

第 28回 全 国学 校体 育研究大 会
F葉 大会 を終 えて合に積極的に寄与するものでなければならないだろ東京都教育庁体育部体育科 ・指導主事

体

鈴

木

純

也

激動の年 といわれた平成元年、第 28回 全国学校
体育研究大会が、菊香 る 11月 9日 10日 の両 日にわた り千葉県文化会館 を主会場にして、全国より3000余 名のご参加をいただいて開催 され ました。
「 自ら運動 に親 しみ、豊かな心 と健やかな体を育て、生涯 ス ポーツをめざす新 しい学校体育を求めて 」を
メー ンテ ーマとして県下 9市 14分 科会場で繰 り拡

是非、公開授業 を実施 しよう Jと の声が湧きあが り決定をみたわけであ ります。幸いにも、悪天候の 中を、また、急遠予定を した状態にもかかわ らず、数多 くのご参観 をいただ き、当該校 も大変喜んでお りました。大会終了後には「 公Ff3の 機会を与えていたげ られ ました。本大会を開催するにあた り、文部省
日本学校体育研究連合会、千葉県教育委員会並びに千葉市をはじめ とす る 9市 の各教育委員会 のご懇
篤なるご指導、心暖 まるご支援をいただきま した。

す Jと い う声 も聞き、感銘を うけました。
また、 日頃、研究面を含 めて交流 の少ない幼 ・」ヽ
中・高 特殊学校 園が一体 とな った計画 の樹立がだき大変感謝 しています 。できれば天侯に恵 まれて
予定どお りの授業を観ていただ きたか った。残念で.

お蔭をもちまして成功裡に無事終了す ることがで き、
心 より感謝申しあげ ます。また 、あいに くの悪天候の 中を、全国各地 より意欲的にご参加 の上、熱心なご協議をいただ きました同志 の先生方に、あ らため必要であ り、それぞれ の組 織を大切に しなが ら、それぞれの研究の特色を生か し、全体 としての調和を図る ことが大切であ ります。色 々と建設的論議が進め られ る中に、互い の交流が生まれて幸い一致点を見出す ことがで きました。終了後、折角 コ ミニ ュケて感謝 申しあげ ます。そして、日本学校体育研究連
合会 より表彰を うけ られました保健体育優良校及び功労者 の皆様には 、永年にわ た り学校体育の 向上・

ー トされた貴重な交流を、組織を解散 してしまうのは惜 しい。これを将来に生かすべ きではないか との声 もあり、嬉 しい贅沢な悲鳴もあが っている現在で発展 に貢献され ましたご功績に対しまして、深甚なる敬意 と慶祝の意を表するものであります。今後 とも学校体育の充実 発展 のためにご尽力をお願い申あります。

しあげ ます。
「 新学習指導要領 と体育指導 Jと 題 しました文部省杉山体育官の解説 も、時宜を得た有益な もので あり、「 生涯ヌ ポ ーンと学校教育 Jの 演題 に よる外山
滋比古昭和女子大学教授の講演 も、示唆 に富む ものと感銘を うけ、会員諸兄にも好評でありま した。あらためてお礼申しあげ ます。
本大会開催 にあた り、関係者相集い意見交換 をしましたが「 準備期間が短い 」とい うことで、数 々の危惧が 出され ました。「 公開授業 は実施 しない 」という条件で受託 しましたが t「 この大会 は、千葉県の体育を知 っても らう絶好の機会であ る。期間 は短 いが 授業 を公開 して、全国の先生方に観ていただ き、ご指導を仰 ぐことが 千葉県 の体育の向上につなが る。

実質 1年 の準備期間であ りましたので、反省 といえば枚挙にい とまがない と思いますが、ご参会の先
生方の暖かいご厚情を うけて無事終了する ことができま した。「 成せば成 る、成 らぬは人の成 さぬなり
け り 」の言葉が甦 ってまい りました。 21世 紀 に生きる児童 ・生徒 のために、今、我 々が成す ことは何かに想いをいたし、個人差に応 じた、子供の狽1に 立った指導法の研究に意欲を燃や し、生涯ヌ ポーツの中の学校体育の使命を着実に実行する教師でありたい と、 しみ じみ思 う昨今であ ります 。
最後にな りましたが、 日本学校体育研究連 合会 の益 々のご発展 と、全 国の学校体育指導者 のさらなる
ご活躍 とともに、平成 2年 度第 29回 北海道大会 の輝 か しいご成功を心より祈念 して、千葉大会の報告
並びに感謝の言葉といたします。
どうも有難 うございました。

第 27号

学

体

連

会

東京の横綱

学

報

栃錦
重

学体連 事務局長

田

はじめに￨1区 には、現在小学校が71、 その うち
東京都江戸ア
校名 に「 小岩 」のつ く学校が 11も ある。例えば小岩
小、東小岩小、下小岩小、上小岩小 … 等 々。第44代横綱栃錦、春 日野清隆 は、大正 14年 2月 20日 、蛇の 目傘を作る大塚家の二男 として江戸川区イヽ
岩 に生
まれ 、昭和 6年 4月 1日 /Jヽ 岩小学校に入学、翌 7年
9月 28日 、下小岩小学校開校 と同時 に ここに転校 し、12年 3月 卒業 している。小学校時代 の身長 。体重を双葉関 は勝 った 時 と負けて さが る時 と全然変 らない
んで す よ。大抵 しま ったとか何 とかや りかね ないん
だが 、平常通 りなんですよ。あれにはまたび っくり
したんですねえc」
双葉山関の胸を借 りた ことが あ るんですね。〕〔「 1回 あるんです よ。ち ゃんこ番なんです よ。ち ゃん こしてね 、魚作 ってね、 うろこだ らけなんですね も洗 った ら遅 くな っち ゃうんで、そのま ゝとんで行 っ昭和63年 度全国男子の身長 。体重 と比べ ると次の通りで ある。

です よ、『 臭え な 』この一番 だけ 。だけどこれ は一生思い 出なんです よ J

1

たんです よ。お願いします。双葉関が こうい ったん

3

173に 、体重68り で、水をがぶがぶ飲んでや っとお

稽古場に 6代 目菊五郎 さんが来た時、『 あ の小さいのは何 とい うんだ 』「 大塚 ってい うんです 」『 あの野郎 まむ しみたいな奴だな。 くらいついた ら離れねえ 』それか らまむ しという異名にな った 。
何度も同 じ部屋 に寝たことがあ ったが、 よく寝言

情で検査をパス した とい う。この少年が19年 夏場所
十両、22年 夏場所新入幕、29年 10月 横綱免許 、29歳 。
30年 1月 25日 結婚 。35年 夏場所 引退 。49歳 で理事長を言 ってねえ。それが全部相撲 のことなんです。前
へ 出ろ、押 せ 、まだ まだ。寝ていて相撲が頭か ら離れない。え らい もんだなあ と思 ぅた。ある時先代 のとなる。

春 日野親方が、稽古場で何か話 している。何か と思って聞いてみると、 F栃 錦 、疲れ た ら稽古をや めてもい ゝが最後 まで勝 ってや めろ。負けてやめた らい

雄 少年

,

全国男子

昭和13年 、13才 で春 日野部屋 に入 門 した時、身長

報

第 27号

栃錦「 私の稽 古は じ ― っと見てました よ。それだ
け研究 してるんです よ。今 のお相撲さんなんかね 。
自分だけ とった らさっさと帰 っち ゃうで し ょう。わし等幕下の時はね 、十番上、十番下、全部ね相手のと出ち ゃった。それで若い衆連れて天ぷ らやに行 ってめ し食べて部屋 に帰 った 。
結局、勝負 とい うものを忘れ るためにね。それでも前夜映画を見た時は、同 じように酒の量を飲んで相撲を見て、これが得意だなどと研究 したですね。
彼 (若 の花 )は ね、じ っとわ しの稽古を見てるんです よ。昔 の人の方が研究熱心です よ J
そ うい う見てるな とい うことは分 りますか〕〔「 分か ります よ J
若 の花「 見て稽古を して るんだ。人間だか らどこかに欠点あるで し ょ。しぶ といなあ、 しぶ といなあ、寝たんだが 、よう寝たなあと思 っても 3時 間か 4時
間経 った ら眼がば っと冴えち ゃってね、早 く朝来な
いかな、早 く明るくな らないかな とい うようだ ったJ

7引 退

60年 安保 。時代の大 きな うね りが押 しよせ るなか

で 、栃錦は引退 の時を迎える。
優勝 。準優勝 と重ねなが ら、夏場所初 日か ら 2連
敗したあ との突然の引退は 日本中を驚かせた。 当時の横綱審議委員で 作家尾崎士郎 は、引退 す る栃錦に
こんな ことばを送 っている。
栃錦 の上俵ほど実力 と運命 の美 しき調和を示す
ものはあるまい。気塊 と闘志は人間の裏づけによって光彩を発揮す る。これな きものは、第一流の力士たるべ き資格に価せざるものである。

8 理事長の大仕事
横綱 栃錦清隆

̀

歴 史的 大 一 番 に遭 遇
春 日野「 昭和14年 1月 場所です よ、大横綱双葉山

人の出合い は昭和26年 夏場所初顔合わせか ら始 まる。
いわゆる栃若時代の幕開けであ る。
若の花「 佐賀 の花、神風、力道山、 こうい う鉾 々たる人が負けてるんですよねえ。私 と身長 ・体重その質漣 勝の記録がス トップしたのは。偶然 これを見たんですよ。 (双 葉山関が )負 けるなんて思わないでしよ。まして 4日 目なんかに。 (安 芸の海の )外
かけだ ったんですよ。妻か ったね、観衆の沸き方。

う変 らないで し ょ。へ ぇ―腰 の強い、しぶ とい人だ
なあと思 ってね 。早 く顔を合わせてみたいなあ と思ってね 」
栃錦「 あ んな細い脚が どうしてあんなに力強いか

2

会か。前 日の夜たかぶる気持を鎮めるために、栃錦は映画館に入 った。そこへた またま若の花も入 った。
若の花「 眼が慣 れないで し ょ。眼が段 々段 々なれて来るで し ょ。そ した ら前に坐 っていたの、二階 のね。
その時分 らないです よ誰か 。若い衆二人ばか り連れてね 。眼が段 々段 々なれて来て、大体後恰好で分るで し ょ。 まげで見た ら分るしね。それであ ―来てるんだな …… と。それで映画見て、終わ って、さ一 っ力が強くて しぶ といなあと思 って見ていたんじゃな
いで すか 、私は相撲が うまいわけじ ゃない し 」

かんぞ 。負けて休む と癖になる。稽古場で も負けてはいかんぞ』び っくりした ことがあ った、勝負の世
界 はそ うい うものか と J
4 ライパ ル
元横綱栃錦 ・春 日野、元横綱 若の花 ・二 子山、二下小岩小学校の校章

運と思 ってね 。上俵ざわ まで もって行 くんです よ。残され るんで すね 。よく見たんですけどね、必ず膝にゆ るみが あるんです よ。ゆ るみを伸 ばさなけ りゃ倒
せないで し ょ。そのゆるみで残 され るんですね。あの膝は強か ったですね ぇ」
若 の花「 あの相撲は取 り甲斐があ ったね、負けた
け どね ぇ。お客 さんに喜んで も らったか らね ぇ。もう精 ‐杯でね ぇ」

r

まむ しの由来
出羽錦 〈田子浦親方 )は こう言 ってい る。
「 よく稽古をしたね。人の 3倍 も 5倍 もしたん じゃないかなあ。兎に角 しぶ とか った。ある時、部屋 の

昭 63年

体

5 母校火災で 勧進相撲

昭和33年 1月 25日 午前 1時 25分 頃下小岩小学校南側校舎附近か ら出火、12教 室 と人家を焼失、2時 10分鎮火。当 日は 2人 の警備員が当直、午前 0時 頃の巡回の際には異状がなか ったので 、放火の疑いもあるとか。
火事の翌 日栃錦 はさ っそ く母校を見舞 う。「 復興資金 の一助に横綱千代 の山 とともに大相撲を興行 、利益を全部あげ ます。カ ノーライスをた くさん食わして くれ ゝばそれで結構です 」2月 15日 校庭に土俵が造 られ、観衆は数千人も集 まった。利益の50万 円
がぽんと寄付 された という。
6 全勝同志の対決前夜
栃 ・若最後の勝負は昭和35年 春場所千秋楽。横綱
同志が共に全勝でぶつか るのは大相撲史上初めてと春 日野「 相撲 はどうしてもこの隅田川 のほとりでなければ駄 目なんだ よ。下町のね。相撲が麹町に行った りなんか しても駄 目よ。もう何百年も続いているんだか らね。夢を持 ってそれに近づいて 行か なけ
りゃ駄 目よ J昭 和60年 、総工費 150億 円を力ヾナて国技館 は完成 した。収容人員 11000人 。
鹿島建設の石川六郎会長「 最後に春 日野親方 と二子山親方が代表 しておいでにな りまして、 これをやるについて思い切 って勉強して欲 しい とい う話がありました。私はそれは当然です、国技をや るんだか
ら社運を賭 してや りましょうと申し上げま した ら、社運を賭 してだけか。損益を度 外視 してや ります。
理事長は身命を賭 してや るとい っている。私も同様、失敗 した ら春 日野親方 と腹を切 りましょう。も っと
負け て欲 しい。結局Ю億 ぐ らい値引きを しましたかね。相撲は相手を負かすのが商売だか ら負けて くれ
よには参 りまして ね 」

第 27号

学

体

連

会

報

9 春 日野清隆逝 く

事務局 よりお願い

平成元年 11月 、春 日野は大相撲九州場所 に備えて
福岡入 りし、 手足 のしびれを訴えて11月 3日 、宿舎
近 くの病院 に入は 4日 か ら福岡大学病院 に移 って治療 を受け、脳梗塞 のため絶対安静の状態が続いた。
親方の話はすべ て身体を通 して得たものが 日か ら
出て来 るとい う感 じがす るが 、 8年 間のつ き人だ った 3段 目 栃の浜にマ ッサ ジ を して貰いなが ら言った言葉に大きな感銘を受ける。
「 技 は稽古か ら生まれ る。なんぼ強くても稽古をや らなけ りゃ駄 日だ。相撲 は勘なんだよ 」
春 日野部屋 は春 日野 の意向により、昭和39年 この
部屋か ら横綱にな った栃 ノ海 〈春 日野晃将 )が 継 ぐ
ことにな り、協会 は「 後進に道 を譲 る 」として昭和63年 二子山現理事長 と交代、相談役にな った。

年間の 出版物 として事務局か ら各都道府県にお送りしてい るものに会報があ ります。
会報 は 41,500部 、 8〜 16ペ ーン (今 年度は 8ペーンのみ )を 2回 。
送付先 は数年前各都道府県か ら指定 された所 、それは県教委保健体育担 当課 であ った り、会長先生のお られ る事務局のある学校であ った り、会長さん と別 の事務局所在の学校であ った りします 。どこで も、
その都道府県内公立小 ・中 ・高校の総数十 αだけは送 っています。ご多用の ところへ数百部、千数百部とまとま って送 られて来た ものが 、県内の学校 1校
1校 に届 くためには、担 当して下さる先生のご努力に頼るより仕方があ りません。迅速 ・確実な配布 をお願いす るとともに、内容に対す る積極的なご意見を是非お寄せ 下さい 。
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生涯努力の人 春 日野清隆は、平成 2年 1月 10日
学校制服総合展示会〈ユニ フ ォーム・ トレーニ ングウエア )期 日 6月 15日 (金 )・ 16日 (土 )会場
大宮駅前 大官 ソニ ックンテ ィｒり
一輪車を選び漱メうほ響
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―輪車指導書Lい と体を育てる
一輪車」
A5半 1・ 180頁

¥2,800日本 一 輪 車 協 会 で は 、 学 校 や
一 般 ユ ー ザ ー が 、 安 全 で 乗 り易■学校 での一 輪車の選 び方 の 目安は …
(認 定マーク付 は車種も揃っています)
車 輪 サ イズ
6イ ンチ

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尾崎商事 kk(問 合先 03‐ 635‑7655￨
畠輸申 は、
安全 で表懸な
日本一輪車協会認定マークのついたい 一 輪 車 を選 ぶ 基 準 と し て 、審査 に合 格 した製 品 に 認 定 マ ー ク
をつ け ま し た 。
日本 一 輪 車 協 会 認 定 品 に は 、一 台 に 一 冊 乗 り方 指 導 書 も つ いて い ます 。

︑主催︐NHKメ ベ ン ャル春 日野清隆の相撲道、下′lヽ岩小学校、相撲博 /F/館 、産経新聞に負 うところが多 い。感謝。

１１

午前 7時 20分 福岡大学病院で「 真技院大綱義照清隆
大居士 」とな った。64歳(送 料 不 要 )―輪車指導用
ビデオテープ。
NHKビ デオ教材「小学校体育―輪車運動」
20分¥7,000(送 料 不要 )
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お申し込 みは日本一輪 車協会 ヘ(共 に送料不要 )幼 稚 園 年 長 〜 小 学 2年 生

20イ ンチ小 学 3年 〜 小 学 6年 生

24イ ンチ

中 学 生 ―大 人

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