令和３年度大分大学福祉健康科学部倫理委員会
課題名

年度回

審査方法

審査日

承認課題一覧

コース

研究期間
始期

同意の手続き終期

個別説明 情報公開

緩和ケア・終末期医療における在宅療養中のがん患者と家族による意思

令和３年度 第1回 迅速審査

令和３年４月５日（月）～令和３年４月９日（金）社会福祉実践コース

令和3年4月27日 令和7年3月31日○

心理学コース

令和3年5月14日 令和4年3月31日○

社会福祉実践コース

令和3年6月18日 令和4年3月31日○

社会福祉実践コース

令和3年6月18日 令和4年3月31日○

社会福祉実践コース

令和3年7月7日 令和4年3月31日○

社会福祉実践コース

令和3年6月7日 令和4年3月31日○

社会福祉実践コース

令和3年8月25日 令和6年3月31日○

社会福祉実践コース

令和3年7月21日 令和4年9月30日○

心理学コース

令和3年7月21日 令和4年3月31日○心理学コース

令和3年7月30日 令和4年3月31日○心理学コース

令和3年7月21日 令和4年3月31日○心理学コース

令和3年7月8日 令和4年3月31日○心理学コース

令和3年7月30日 令和4年3月31日○心理学コース

令和3年7月30日 令和4年3月31日○心理学コース

令和3年8月31日 令和4年3月31日○心理学コース

令和3年8月18日 令和4年3月31日○

決定過程の検証オンライン授業における学生の行動の検討

就労女性の更年期症状に対する実際の対処とその支援

聴覚障害者の医療機関における手話・口話・筆談の課題

子どもとの関わり体験が大学生の子ども観に及ぼす影響

県域における包括的な支援体制のあり方に関する研究

令和３年度 第2回 迅速審査

令和３年度 第2回 迅速審査

令和３年度 第2回 迅速審査

令和３年度 第2回 迅速審査

令和３年度 第2回 迅速審査

令和３年５月７日（金）～令和３年５月１４日（金）令和３年５月７日（金）～令和３年５月１４日（金）令和３年５月７日（金）～令和３年５月１４日（金）令和３年５月７日（金）～令和３年５月１４日（金）令和３年５月７日（金）～令和３年５月１４日（金）○児童相談所における子どもの意見表
明支援方法の開発ー独立アドボケイ

令和３年度 第2回 通常審査 令和３年５月２６日（水）トの導入を通して大分地域共生型共育モデルの提案～
認知症とともに生きる人の声を次世

令和３年度 第3回 迅速審査

令和３年６月４日（金）～令和３年６月２１日（月）○代へ～ペアレントメンター養成研修が受講者に与える影響と変化についての研究－子どもの年齢の差異に焦点をあ

令和３年度 第3回 迅速審査

令和３年６月４日（金）～令和３年６月２１日（月）てて－コロナ禍での大分県内の児童生徒の生活実態とメンタルヘルスに関する研究―生活リズム，インターネッ

令和３年度 第3回 迅速審査

令和３年６月４日（金）～令和３年６月２１日（月）○ト・ゲーム使用，心身の調子に着目
成人した第１子ダウン症児とその後の健常児の子どもをもつ母親の心理的体験過程―子どもたちの成長に

令和３年度 第3回 迅速審査

令和３年６月４日（金）～令和３年６月２１日（月）伴う母親の揺らぎに焦点を当てて―
コロナ禍での大分県内の小・中・高・特支の教員が抱える困りと求める支援について～校種、職位、教職令和３年度 第3回 迅速審査

令和３年６月４日（金）～令和３年６月２１日（月）経験年数、学級数の違いに焦点を当
スクールカウンセラーからみた新型
コロナウイルス感染症拡大に伴う学校コミュニティへの影響と心理的支

令和３年度 第3回 迅速審査

令和３年６月４日（金）～令和３年６月２１日（月）援
発達障害傾向を有する児童への対応
における教育・福祉・心理の専門性

令和３年度 第4回 迅速審査

令和３年７月５日（月）～令和３年７月１６日（金）による視点の違いについて
児童発達支援事業利用に対する保護者の意識の変化～発達障がい児を育てる母親の子どもへの思いに関連付

令和３年度 第4回 迅速審査

令和３年７月５日（月）～令和３年７月１６日（金）けて～ボディイメージと他者の身体知覚に関する検討

令和３年度 第4回 迅速審査

令和３年７月５日（月）～令和３年７月１６日（金）○保健福祉施設職員の肯定的態度を高める短期間研修プログラム開発に向けた探索的研究 － インタビューに基令和３年度 第4回 迅速審査

令和３年７月５日（月）～令和３年７月１６日（金）社会福祉実践コース

令和3年8月18日 令和5年3月31日○社会福祉実践コース

令和3年10月29日 令和5年3月31日○心理学コース

令和3年8月25日 令和6年3月31日○

心理学コース

令和3年8月31日 令和4年3月31日○

心理学コース

令和3年8月18日 令和4年3月31日○

社会福祉実践コース

令和3年8月31日 令和4年3月31日○

心理学コース

令和3年9月15日 令和4年3月31日○

心理学コース

令和3年10月1日 令和4年3月31日○○

心理学コース

令和3年10月1日 令和4年3月31日○○

心理学コース

令和3年10月1日 令和4年3月31日○○

心理学コース

令和3年9月15日 令和4年3月31日○

心理学コース

令和3年10月6日 令和4年3月31日○

心理学コース

令和3年10月20日 令和4年3月31日○

心理学コース

令和3年10月21日 令和5年3月31日○

心理学コース

令和3年11月19日 令和4年3月31日○

社会福祉実践コース

令和3年11月30日 令和5年3月31日○

理学療法コース 令和3年11月12日 令和6年3月31日○

づく質的分析 －精神科病院の長期入院患者の意思決
定支援におけるかかわりに関する研究―患者・家族および精神保健福祉

令和３年度 第4回 迅速審査

令和３年７月５日（月）～令和３年７月１６日（金）士へのインタビュー調査―
呼吸や音への意識が免疫機能に及ぼす影響

令和３年度 第4回 通常審査 令和３年７月２８日（水）○大学生の親準備性と発達障害児・身体障害児とのかかわりや大学での学

令和３年度 第5回 迅速審査

令和３年８月５日（木）～令和３年８月１８日（水）習との関連
ファミリーホームにおける里母の生
活の実際と里子との関係づくりにおける心理的体験過程－困りと支え令和３年度 第5回 迅速審査

令和３年８月５日（木）～令和３年８月１８日（水）に焦点を当てて－インクルーシブ教育の実践過程にみる課題と技法の考察

精神疾患罹患者の家族看護者の持つスティグマの変容について

大学生における劣等感と有能感タイプの関連

読書量と本来感の関連性の検討

大学生におけるLINEと親和動機との関連

アイメイクによる目の大きさの錯視

過剰適応に対するマインドフルネスの効果

ASMRを引き起こす要因についての検討

令和３年度 第5回 迅速審査

令和３年度 第6回 迅速審査

令和３年度 第6回 迅速審査

令和３年度 第6回 迅速審査

令和３年度 第6回 迅速審査

令和３年度 第6回 迅速審査

令和３年８月５日（木）～令和３年８月１８日（水）令和３年８月３１日（火）～令和３年９月１５日（水）令和３年８月３１日（火）～令和３年９月１５日（水）令和３年８月３１日（火）～令和３年９月１５日（水）令和３年８月３１日（火）～令和３年９月１５日（水）令和３年８月３１日（火）～令和３年９月１５日（水）令和３年度 第6回 通常審査 令和３年９月２２日（水）令和３年度 第7回 迅速審査

令和３年９月２７日（月）～令和３年１０月１１日（月）ライフコースに関する希望と現実の一致度とWell-beingの関係について：大分県在住の女性に焦点を当て

令和３年度 第7回 迅速審査

令和３年９月２７日（月）～令和３年１０月１１日（月）て不登校児童生徒支援におけるフリースクールの課題や葛藤の解決プロセ

令和３年度 第8回 迅速審査

令和３年１０月２８日（木）～令和３年１１月１２日（金）スについての研究

地域包括ケア及び地域共生社会のあり方に関する調査研究

変形性膝関節症の発症および進行要因の解明に関する研究

令和３年度 第8回 迅速審査

令和３年度 第8回 迅速審査

令和３年１０月２８日（木）～令和３年１１月１２日（金）令和３年１０月２８日（木）～令和３年１１月１２日（金）○非特異的腰痛における腰椎骨盤リズ
ムと筋短縮の関係性

令和３年度 第8回 迅速審査

令和３年１０月２８日（木）～令和３年１１月１２日（金）理学療法コース 令和3年11月12日 令和6年3月31日○

令和3年11月19日 令和6年3月31日○

理学療法コース 令和3年12月24日 令和5年3月31日○

理学療法コース 令和3年12月24日 令和5年3月31日○

理学療法コース 令和3年12月24日 令和5年3月31日○

理学療法コース 令和4年1月25日 令和6年3月31日○

理学療法コース 令和3年12月13日 令和5年3月31日○○

児童相談所における子どもの意見表
明支援方法の開発ー独立アドボケイ

令和３年度 第8回 迅速審査

令和３年１０月２８日（木）～令和３年１１月１２日（金）社会福祉実践コース

トの導入を通してバーチャルリアリティによる視覚刺激が下肢の二関節筋の筋活動と重心

令和３年度 第9回 迅速審査

令和３年１１月２６日（金）～令和３年１２月１３日（月）動揺に及ぼす影響

夜間を想定した環境における重心動
揺と下肢の筋活動

疲労した筋に対する機械的圧刺激が筋の収縮様式に及ぼす影響

鼠径部痛症候群の発症要因の解明に関する研究

令和３年度 第9回 迅速審査

令和３年度 第9回 迅速審査

令和３年度 第9回 迅速審査

令和３年１１月２６日（金）～令和３年１２月１３日（月）

令和３年１１月２６日（金）～令和３年１２月１３日（月）

令和３年１１月２６日（金）～令和３年１２月１３日（月）「社会参加」を促進する地域づくりの課題と主観的・客観的意義－

大分市における地域活動の現状と介

令和３年度 第9回 迅速審査

令和３年１１月２６日（金）～令和３年１２月１３日（月）護予防効果－
地域住民を対象とした新しい運動の効果の検証-「きつみん体操」実施による身体機

令和３年度 第9回 迅速審査

令和３年１１月２６日（金）～令和３年１２月１３日（月）理学療法コース 令和3年12月13日 令和4年3月31日

能，行動変容，満足度の検証一側下肢への高強度静的ストレッチ
が姿勢制御に及ぼす影響に関する研

令和３年度 第10回 迅速審査

令和４年１月４日（火）～令和４年１月１３日（木）理学療法コース 令和4年1月24日 令和5年3月31日○

理学療法コース 令和4年1月24日 令和5年3月31日○

理学療法コース 令和3年1月18日 令和5年3月31日○

究
大殿筋の賦活を目的とした口頭指示によるバッティング動作時のスイン

令和３年度 第10回 迅速審査

令和４年１月４日（火）～令和４年１月１３日（木）グスピードへの影響
規則的な交替勤務労働者の経耳道光照射による概日リズムの変化に関する研究

令和３年度 第10回 通常審査 令和４年１月２６日（水）○