令和３年度「民学産公」協働研究事業

令和２年度に研究提案した新様式のソーシャルアートビュー活動を市民活動のまちづくりコミュニケーションに役立つワークショップやツールに仕上げていく研究事業

報告書

NPO クリエイテイブライフデザイン
令和４年（2022 年）２月

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目次
１ . 協働研究事業の概要
１－1 . 協働研究事業の背景
１－2 . 協働研究事業の目的
１－3 . 協働研究事業の概要

５頁から

2．申請団体のプロフィール

10 頁から

3．協働研究事業の実施体制

11 頁から

4．協働研究事業の期間

11 頁から

5．協働研究事業の背景

11 頁から

6．協働研究事業の詳細
6-1 . 実証実験にあた っての仮説

11 頁から

6-2 . 実証実験の特徴
6-3 . 実証実験の前提条件など
6-4 . 実証実験の環境について
6-5 . 先行研究事例の応用
13 頁から
6-5-1 . パタン・ランゲージについて
6-5-2 . デザイン・シンキングについて
6-5-3 . VTS と SAV について
6-5-4 . ローカル・ダイヤログ・ワークショップについて
7 . オンライン・プロセス＆ツールの仮説
7-1 . チーム・デザイン段階の実証実験
7-2 . コンセプト・ダイアログ段階の実証実験
7-3 . コンセプト・デザイン段階の実証実験

17 頁から

8. 実証実験のまとめ（考察）

24 頁から

9.今後の計画25 頁≪参考資料≫

25 頁
34１．協働研究事業の概要
１－１ . 協働研究事業の背景
2021 年 10 月 20 日にとりまとめられた「三鷹まちづくり研究＿2021 創刊号
NO.1」 研究紀要集の提案論文（112 頁から 134 頁に掲載）「新様式ソーシャルアートビューがひらく新たな地域活動スタイル～目の不自由な方と心の目でみる対話型鑑賞の意義～」の概要は下記の通りです。
https://www.mitaka-univ.org/about/pdf/kiyou_all_r3.pdf＜記＞
原体験となった出来事は 6 年前にラジオ番組で知った N さんと横浜美術館へ行った時のことです。N さんは写真 1 の中央で白杖をもっている方です。39 歳の時に交通事故で全盲になった方です。全盲である N さんとの対話によるグループ絵画鑑賞で見えていなかった物語や概念が見えてきたことです。

写真１
提案論文テーマは 「新様式ソーシャルアートビューがひらく新たな地域活動スタイル」でした。従来の活動から、コロナ対策、緊急事態宣言下でリアルに行えなくなった活動を新様式のオンライン＆ハイブリッド･ソーシャルアートビュー活動として、仮説・検証することとしました。そして新しく活動理念を再構築することを目的としました。
コロナ前、3 年間おこなってきた活動（2017 年から 2019 年）では、毎事業年度で準備➜広報と共感➜本番というサイクルでソーシャルアートビューを行ってきました（図１を参照）。
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準備➜共感段階では晴眼者が視覚障碍者に思いを馳せて対話型の絵画鑑賞をしてみてブラインドスケッチをおこなってみるとか、遠方の画家にアトリエからオンラインで参加してもらうなどの取組をした。本番では視覚障碍者やガイドヘルパーさんと共に実際の美術館でグループの対話型鑑賞を実施してきました（表１を参照）。

図１：毎年度のＳＡＶ活動ステップ
SAV は健常者（晴眼者）だけで楽しむ活動ではなく、視覚障害者や他の耳の不自由な方や弱者の方そして多世代の交流をねらって、作品に描かれていることやそこから感じたことについて自由に対話を重ねることで新しいイメージ、とらえ方に出会うことを目指す（商標登録日 2020 年 2 月 12 日、出願番号2019-046726）。目が不自由であるということを他人事ではなく、自分事として考えたとき、一般参加者だけの「対話型絵画鑑賞」活動ではなく、SAV（目の不自由な方と共に心の目でみる対話型絵画鑑賞）という視点をもって、毎年度、3つのステップ（準備、共感、本番）で、3 年間アートコミュニケーション活動をしてきた。
コロナ渦に突入後、2020 年 10 月より、オンラインやハイブリッドのソーシャ
ルアートビューを仮説・検証をしてみて、オンラインのワークショップと併行してトップランナーの学芸員、全盲のナビゲーター、参加した市民の皆さん、インターン生のヒアリングを行いました。
更にコロナ期間及びアフターコロナを想定し活動理念の再構築の必要性を感じ、新様式ソーシャルアートビューをふまえた、地域活動の方向性を考えていきました。
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ステップ

VTS：対話型絵画鑑賞

VTS：対話型絵画鑑賞

SAV：目の不自由な方とする対話型絵画鑑賞

区分
時期

準備・各年度の始めに（広報）共感
・各年度の秋口に

本番
・秋口から年度末に【WHENS】

サポーターやインタ参加の募集と理かけ定期的に参加者増いつーン生の募集・演習

解促進のためのイベを狙いイベントを開催

ント・視覚障碍者のことを・ファン形成のための・視覚障碍者と晴眼者が【WHY】

知り、視点の異なり

公開デモンストレー

共に心の目でみる対話

何故行うを知るための催し

ション

型グループ絵画鑑賞

主旨

・視点の違いを知るのか

・本番/事前調査。

内容

・SAV 開発ワークショッ ・SAV のデモンストレー【WHAT】

プ・異なりに気づく
・SAV 実施活動

ション

何をスタイル・視覚障碍者の役割を・左記の内容をデモし・視覚障碍者と晴眼者が【HOW】

する方が絵画をみなチーム形式で楽しむ

対話して絵画鑑賞を行

どのよういでするブラインドワーク

うにスケッチ６）等

ショップ等

対象
【WHO】
誰に・小学生から・一般社会人・視覚障碍者

大学生・地域住民・介助者・高齢者、（三鷹・・ガイドヘルパー８）

地域住民武蔵野市など）

・一般社会人・一般社会人（晴眼者）

・インターン生
開催場所【WHERE】
どこで・各市のコミュニティセンター
・かたらいの道・少人数の会議室

・多人数のホール

・三鷹市美術・武蔵野プレイス

ギャラリー

・武蔵野市
市民文化会館・武蔵野市立吉祥寺美術館・東京都美術館
・国立近代美術館

表 1：SAV のステップ別５W１H（コロナ前）

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情報を分析し、得られた結果はベースとなる絵画鑑賞のメソッドは NY の近代美術館で開発された VTS（ヴィティーエス）、いわゆるビジュアル・シンキン
グ・ストラテジーという視覚的思考方略法と呼ばれるモノです。それは「みる」➜「考える」➜「話す」➜「きく」をグルグルくりかえしていき、考え続け、人の意見を訊く、観察して多角的に思考する力を育てていくモノです。

図 2：VTS と SAV の違い

そして視覚障碍者と共に心の目でみる対話型絵画鑑賞と定義してはじめた
SAV（エスエーブイ）すなわちソーシャルアートビューは「みる」の部分が「問う」➜そして「考える」➜「話す」とおなじ VTS の行為がくりかえされ➜「きく」の段階で「感じる」ことをイメージが出来るまで繰り返すということがヒアリングなどから判ってきました（図２を参照）。

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写真２：オンライン SAV
そして何度かオンラインやハイブリッドでのソーシャルアートビューを繰り返してみてさらに気づいたのは単に絵画情報を交換するだけではなく、感情の交歓をしているのだということと、これは他者と感情を共有するシンパシーの段階をへて、他者の気持ちを思いやるエンパシーを考えるワークショップなのだということでした（写真２の参照）。
そして地域活動スタイル活動理念の再構築に至った訳ですが、IT 市民×アー
トコミュニケーションによる、ハイブリッドコミュニティの形成！という活動理念です。
対象を視覚障碍者から➜ 「弱者／高齢者」へ拡げる効果として、一つ目は多様な市民と出会い。気づき。
エンパワーメント する／される
二つ目には 参加の壁が減る（時間、場所）
三つ目には 「つながり／きずな」の強さと拡張性になるというコトです。スタンスは 啓蒙ではなく共感・共鳴スタンスへということを定義しました。
この提案論文の作成をへて、感情を交歓し、イメージ創りをする「アートコミュニケーション」を、「まちづくりのコミニュ二ケーション」活動に応用してみるという研究を「民学産公」協働研究の中で取り組むことに致しました。

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１－2. 協働研究事業の目的
本研究事業の目的は「三鷹まちづくり研究」でおこなった新様式（オンラインとオフラインのハイブリッド版とオンライン版）のソーシャルアートビュー
活動や アートコミュニケーション活動を市民活動のまちづくりコミュニケーションに役立つワークショップ、ツールに仕上げていくことを目的とする。
１－3. 協働研究事業の概要
実現したいゴールは市民活動のオンラインとオフラインのコミュニケーションの仕組み化・社会課題解決のためのコンセプト立案ワークショップや課題解決カードの構築などである。
方法・内容は既存のデジタル・アートカードやパタン・ランゲージの先行研究を参考にして、身近な自分たちの課題解決カードを企画作成してみる。プロ
トタイプから本システムに移行させる。
想定する結果、発見や所見（仮説）と意義（価値）については、アートコミュニケーションから課題解決イメージの創出、主体となる市民活動のプロセスが標準化されることにある。
仮説に対する結論、予想される結果とその意義については、ビジュアルシンキングから、イメージを共有しながら、（市民のクリエイティブパワーで）新しい課題解決テーマをカタチにしていくことができるワークショップ、ツールが提案されていること。

２.申請団体のプロフィール
特定非営利活動法人クリエイテイブライフデザインはアートを介して対話
し 共 に 観る、新しい絵画鑑賞スタイルとして 1980 年代に、ニューヨーク
近代美術館（ Museum of Modern Art）で開 発された「 VTS（Visual ThinkingStrategies）」と呼ばれる方 法 を用いた対話による絵画鑑賞 と「 SAV（ Social Art View）」 と私た ちが定義した目の不自由な方と共に心の目で み る絵 画鑑賞 による対話を組み合わせてワークショップを開発している。
そ れ らのワークショップ を 「身体にハンディのある方々や高齢者」 と「 一 般 市民や若者」と多世代交流していくことで「社会的処方」の一助に な っ ていくことを理想に掲げて、2016 年 5 月より、アートコミュニケー シ ョ ン活動を展開してい る。
https://www.npocld.com/about/

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3.協 働研究 事業 の 実施体制
以下のメンバー（敬称略、順不同）で、研究体制を組み、協働研究実施した。
（研究代表）林 賢 （ＮＰＯクリエイテイブライフデザイン 代表理事）（研究協力）米川 充（三鷹市・笠間市を結ぶ等の市民活動家）（研究協力）亀井寛之（多摩美術大学_非常勤講師）（研究協力）吉田三恵子（TANGENT-X 株式会社代表）（研究協力）NextDoorTeam10 （地域福祉コーディネータ 10 期生数名）（研究協力）ＮＰＯクリエイテイブライフデザイン（インターン 2 期生数名）

4.協 働研究 事業 の期間
2021 年 6 月 15⽇〜

2022 年 2 月 8 日

5.協 働研究 事業 の背景
ソーシャルアートビューによるコミュニケーションスタイルはコロナ 前 の 2017 年から 2019 年 までは、実際 に三鷹市、武蔵野市、東京都
内 の 美術館で準備編、共感編、本番とステップを重 ねてきた。
2020 年には「三鷹まちづくり研究」として新様式のハイブリッド版・完全オンライン版を試して、まちづくりのコミュニにケーションにも応用できることを研究提案した。
2021 年度は引き続きコロナ渦中においてオンライン・コミュニケーションが増えるなかでオンライン・ワークショップ開発ラボミーティングなどから、まちづくりのコミュニケーション、まちづくりのワークショップなどでどのように展開可能性があるかを探求した。
6.協 働研究 事業 の詳細
6-1.実証 実験 にあたっ ての 仮説
ハ イ ブリッド （オフライン とオンラインの組み合わせ）と完全オン
ラ イ ンの２つのアートワークショップを実施し、コロナ 前のリアルなま ち づくりコミュニケーションとの違いを明らかにしていく。 VTS とSAV の対話スタイルは 長所を増幅させるモノ となりコン セプトワーク
段 階 における言語化とイメージ化に役立つことを実験し、先行研究例を参 考 にワークショップデ ザインやインフラ、ツールの提案を行う。
116-2.実証 実験 の特徴
新様式のソーシャルアートビューの研究は 2020 年におこないリアルで行うソーシャルアートビューとは違うメリットも多く発見できた。
ここで試されたスタイルを地域のまちづくりコミュニケーション活動のスタート時やワークショップで使える仕組みとツールに仕上げていく（まちづくりコミュニケーションの標準化に役立つ）。
デジタル・アートカードの利便性とソーシャルアートビューのスタイルを取り入れた、パタン・ランゲージ（建築家クリストファー・アレグザンダーが住民参加のまちづくりのために提唱した知識記述の方法）の手法で三鷹まちづくり、地域コミュニティ活動の仕組みの標準プロセスとして、一旦定着させることで、次の飛躍がやり易くなる。
三鷹まちづくりのプロセス、メソッドを形式知化していく。楽しみながら市民が集まり、地域課題を発見し、仲間やグループのメンバースキルで課題解決していく。そして非対面、非接触の社会環境下においても使いこなせる、まちづくり活動理念構築のプロセスの標準化を提案する。

6-3.実証 実験 の前提条 件な ど
「三鷹市市民参加でまちづくり協議会」（のちに通称「マチコエ」）での利用を想定していたが、スケジュールが令和５年までの長期プロジェクトになったため、市民活動内での実証実験となった。

6-4.実証 実験 の環境に つい て・ 実 験はオンライン会議システム ZOOM でのミーティングとする。
・ チ ャンスを見計らって「マチコエ」心ゆたかなまちづくり研究部会
芸 術 グループ（ 22 名登録）※で の利用促進をねらう。
※上 記 の組織での実証実験 を想定 したが 、スケジュールが 合致出来なか っ たので、ＮＰＯ クリエイテイブライフデザイン と NextDoorTeam(隣組） 10 や他の市民活 動団体での実証実験利用をおこなった。

6-5.先行 研究 事例の応 用
126-5-1.パタ ン・ラ ンゲ ージ につい て1977 年の環境設計の手引き「 パタン・ランゲージ 」C・アレキ
サ ン ダー他著、平田翰那 訳（鹿島出版会発行）によると、「人々は対 話 により自宅 や街路やコミュニティを自らの手で設計すべき」であ る と解説している。下 図 3 のように①問題提起、②イラストで問 題 を検討し課題抽出す る、そして③解答として課題解決案を何点
か 選 びだす モノである 。

図 3： パ タン・ ランゲ ージ 概略

6-5-2. デザ イン ・シ ンキ ングに つい て
「 デ ザイン・シンキング」は 1991 年に IDEO（米国に本拠を置くデザインコンサルタント会社） の デビッド・ケリー氏やティム・ブラウン氏達が「対話による、デザイン思考により、イノベーションへ向け、人間中心アプローチを行い、デザインのツールを利用して、ニーズ、技術的可能性、ビジネス要件を設計する」と提唱したもの。
デザイン思考の三つの核となる要素は「IDEATION（観念化）」、「INPLEMENTATION（実装）」、「INSPIRATION（ひらめき）」である。

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そして五つのプロセス「INSPIRATION(観察からの閃き)」、「ENPATHY(自己移入)」、「IDEATION（アイデア開発・想像）」、「INPLEMENTATION（実装）」、「PROTOTYPING（プロトタイプ）」を指摘した。
また、プロジェクトにおける感情の変化については、プロジェクト初期における「HOPE（期待）」、中期の「INSIGHT（洞察）」、そして「CONFIDENCE（確信）」の要素があるが最も COOL な感情のまま思考しなければならない「NSIGHT（洞察）」と「ENPATHY(自己移入)」が実際のプロジェクトのなかでも注力すべき行為であり要素である（図 4 参照）。

図 4:デザイン・シンキング概略

6-5-3. VTS と SAV に つい てVTS（VisualThinkingStrategy） は 「 み る 」 ➜ 「 考 え る 」 ➜ 「 話 す 」➜ 「 き く」をくりかえし、考え続け、人の意見を訊く、観察して多角的に 思 考 する力を育てていくモノで ある。
そし て 視覚障碍者と共に心 の目でみる対話型絵画鑑賞と定義してはじめ た SAV（Social Art View ）は、「みる」の部分が「問う」➜そして「考え る 」➜ 「話す」とおなじ VTS の行為がくりかえされ ➜ 「きく」の段階で 「 感 じる」ことをイメージが出来るまで繰り返す （図２を参照）。
14こ う したワークショップ スタイルが（ の図 5 参照）指摘した「INSIGHT（洞察）」と「ENPATHY(自己移入)」を育み、鍛錬する効果を発揮するアートワークショップになると仮説される。

図 5： VTS と SAV は「EMPATHY」と「INSIGHT」を育み、鍛錬する

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6-5-４ . ロー カル ・ダ イヤ ログ・ ワー クシ ョッ プにつ いて
先 行 事例研究のひとつとして地域支援事業を推進するボノ社の「ローカ ル ・ ダイヤログ・ワークショップ」を体験した （図 6 参照） 。
今回 の 「民学産公」協働研 究プロジェクトで取り上げたフレームに近い モ ノで 、まちのビジョン、 まちの姿、まちづくり戦略を限られた時間
で 効 率 よく対話して結果を出すには優れた「まちのビジョンカード」、「 ダ イ ヤログカード」、「ローカルダイヤログマップ」で あった 。

図 ６： ローカ ル・ ダイ ヤロ グ概略

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７ .オ ンライ ン・ プロ セス ＆ツー ル 仮 説
まちづくりコミュニケーションをチーム・デザインの段階、コンセ プ ト・ダイヤログ段階 、コンセプト・デザインの段階と マクロな
ス ケ ジュールで捉えてオ ンライン・プロセス＆ツールの仮説案を設 定 した（図 7 参照） 。 これらはワークショップ デザイン例であり
ス パ イラルアップしてい くプロジェクトの流れの中でツールや 手法を 組 み合わせて行ってい くものとする。

図 7：マ スター ワーク フロ ー17

7-１ .チー ム・ デザイ ン段 階の 仮 説・ 検証
部会編成や、グループ分けがされた後、対話が はじま り 、相互理
解 を 深め、テーマをもって（まち歩きなどから）まちの写真など を持
ち 寄 って一覧 化しながら 、テーマ別にグルーピングし、対話を深めるな ど をしていく段階。
オンラインで開催した （写真３の参照） 。まち歩きをして、 気にな る 写真、まちの好きな個所の写真を持ち寄って対話をしたモノである 。 アイデア開発とツール選択のワークショップとして開催 し、ＳＡＶ の スタイルがまちづくり コミュニケーション に応用展開で きるかを試 し て対話をおこなった。
＜ ワ ークショップでの会話記録＞
Ｋ さ ん「まちの路地に猫がいる。気になって写真をとってきた」
Ｓ さ ん「何故、気にあるのでしょうか」Ｋ さ ん「なんとなく猫が気持ち良さそうだったので」
Ｈ さ ん「それはどこから、そう思いましたか」Ｙ さ ん「私も猫がねそべっている空間はあったかそうで好きですＨ さ ん「他に考えたことはありませんか」
Ｋ さ ん「路地が行き止まりになっているので静かです」
Ｓ さ ん「そこからどうおもいますか」
Ｋ さ ん「猫が気持ち良い環境や空間は人間 にとっても良いのかも」
Ｈ さ ん「他に何か気がついたことありますか」
Ｔ さ ん「右横の家の開口部が開いていて逃げ やすい」
・・・
こ う して対話が続き 、 絵画 やアートデータでなくてもオ ブ ジェクト・ベースの思考的対話が可能なことが 検証 された。

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写真 3:SAV ス タイ ルの まち づくり コミ ュニ ケー ション

7-2.コン セプ ト・ダイ ア ロ グ段階 の 仮 説・ 検証
集 ま ったメンバーが何に興味が あるのかを共有し、どんなまちにした
い の か 、どんな政策や施設にしていきたいのかを意見交換していき集合
知 に し ていく段階。
撮 り ためてきた写真をランダムにならべて「 Show＆Tell」（アメリカやカナダ、オーストラリアなどの小学校などで行われる、クラスメイトの前で自分の好きなものや興味のあること、最近の出来事などについて発表する教育科目です） のスタイルで対話をしていくコトを完全オンライン・ソーシャ
ル ア ー トビューでまちづくりコミュニケーションを想定して、実験した。
ア イ マスクを初めて採用しておこなってみた。これにより視覚障碍者の 気 持 ちになって鑑賞してみる「 EMPATHY」の強化や五感のうち視覚を省
い て 言 葉からイメージお形成していくと言う 「INSIGHT」の環境づくりが体験できた（写真５、６を参照）。
並行して進めてきたインフラやツールのラボミーティングではアートカードでしようしているインフラをイメージしてビジュアルカードインフラのプロトタイプを作成し使用してみた（写真４を参照）。
初めての市民の集まりでの「Show＆Tell」スタイルでソーシャルアー
ト ビ ュ ーをおこなったが、人柄や記憶にとどめたい名前と声の他に持ち込 ん だ アートデータと共に記憶にとどめることができた。

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写真４：ビジュアル・カードインフラのプロトタイプ

写真５：完全 オン ライ ンの ＳＡＶ での 環境 の実 験20

写 真６ ： アイ マス ク効 果に よる「 EMPATHY」と 「INSIGHT」

7-3.コン セプ ト・デザ イン 段階の 実験
オ ン ラインで概念イメー ジをつくる。共感力、洞察力を生かして
ハ ー ド、 ソフト、ユースウェ アの概念設計 、 パタン・ランゲージ のスタ
イ ル を 応 用し て コ ンセ プ ト か らデ ザ イ ンの イ メ ー ジ抽 出 を して い きたい。

図 8： ソ ー シ ャ ル ビ ジ ョ ン ビ ュ ー ＆ パ タ ン ラ ン ゲ ー ジ カ ー ド21

図 ９はひとり VTS＆ SAV として事前に絵画研究をした例である。
絵 画 を画家はどんな視点 で描いているかを絵画の中にみえる 事実
情 報 として捉え、発見し 、客観的に表現していく。
関 連する項目をグルー ピングしてテーマ毎にまとめる。そして
そ こ から自分はどのよう に感じたかを主観視してキーワードを書き留 め ておく。こうした事 前準備により絵画鑑賞のファシリテータ 役を スムーズにしていく。
キーワードを３つ程度とりあげて絵画 鑑 の前に言葉（コンセプ
ト なるキーワード）から 主題を表現して、主題を代表するキーワー
ド か ら（リアルに絵画鑑 賞をする前に）鑑賞者の頭のなかに イメー
ジ が どのように形成され るか を実験した（写真５参照）。
またリアルに おこなった 「マチコエ」の心ゆたかなまちづくり部
会 、芸術チーム 3 回目の会合での資料 。ZOOM ミ―ティング内の「Jamboard」は 付箋紙の 位置変更や追 記なども自由に行え、オ ンラインでもリア ルな 会場でも同じことができ ることを確認した（ 図 10 を参照）。

図 9：ひ とり VTS＆ SAV の事 例22

写 真７ ：視覚 障碍 者、 愛媛 の画家 、大 阪の 参加 者
話 あ っ た内容を付箋紙にキーワードで書いていきグループピングしてい
く Ｋ Ｊ 法スタイルはお馴染みのコト であるがオンラインの ZOOM ミーテ
ィ ン グ 上で Google「JamBoard」を使用すればグループで付箋紙情報を共有 出 来 て、グルーピングも簡単に行えることを検証した （図９参照 ）。

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図 10： リアル 会合 での ワー クショ ップ 記録

8.実 証実験 のま とめ（ 考察 ）ソ ー シャルアートビュー で強化される「 EMPATHY」のパワーや「INSIGHT」の環境から得られる、言葉からのイメージ力の鍛錬などはまだ定性的で参加者からの印象、感想からの評価に委ねられている。定量的な成果測定方法などを準備して実験をかさねていきたい。
プロトタイプのビジュアル・カードインフラは一般市民がハンドリングできるレベルの簡便さまで仕上げていく。まちづくりのパタン・ランゲージ
カードは型として応用していく。
全てのまちづくりプロセスにおいてソーシャルアートビューのワークショップ内でのルールが応用でき、まちづくりのプロジェクトで重要な対象者へ「 EMPATHY」をアップして課題の解像度をあげていく。
そ し て課題解決にいたる 際の 「INSIGHT」パワーを磨くワークショップにビジュアル・カードインフラとまちづくりのパタンランゲージカードを加えることで、アウトプットの質は向上する。

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9.今 後の計 画
三 鷹 市「マチコエ 」、心ゆたかなまちづくり部会、芸術チームで実際に 試 し ていき、緑 豊 か な「 子 ど も の 森 」の 政 策 提 言 に 貢 献 で き る ワ ー ク
ショップデザインとツールに仕上げていく（図１１参照）。
具体的はオンラインのまちづくりコミュニケーションの際にビジュアルカード・インフラ（プロトタイプ）とパタン・ランゲージカード（プロトタイプ）を使用して「こどもの森」のハード、ソフト、ユースウェア提案を詰めていきたいと考える。

図 11： コンセ プト 立案 おイ メージ 形成 のワ ーク ショッ プ提 案
以上 。
≪ 参考 資料≫
C・アレグザンダー他 著、平田翰那訳 1984『環境設計の手引き パタン・ラ ン ゲージ』鹿島出版会
ジェーン・フルトン・スーリー＋ IDEO、森博嗣 2009『 考えなしの行動？』
太 田 出版
井 庭崇 、 窪田哲朗、原島裕志 、森遥香、石田剛 『PROJECT DESIGNPATTERNS』 株式会社クリエイティブシフト
ク リ ス トファーアレグザンダー著 『パタン。ランゲージによる住宅の生 産 』SD 選書25