令和５年度 学校評価総括表

五條市立西吉野農業高等学校No.１

教育目標 高い志をもち、広く社会や地域に貢献する自立した人材の育成

総合評価「不撓不屈」の校訓のもと、「土に学び土で育つ」をスローガンに定め、実学を重視した教育活動を展開する。「できないこと」が「できること」に変わる、生徒が日々成長する学校、「行きたい」「来てよかった」と思える魅力ある学校づくりを実現する。
・主体的に学び、変化する社会に対応できる確かな学力を培う。
運営方針
・他人を思いやる豊かな心を育て、人権を尊重し、社会に貢献する精神を育む。
・健康、安全についての知識を深め、健康保持に努めるたくましい心身を養う。
令和５年度の成果と課題

本年度重点目標

地元農家の協力を得て、実習基礎学力の定着と個に応じた進路指導を実現する。 ～授業の改善・実習の充実とキャリア形成～を核にした実学教育の推進、新たな学校行事を含めた教育課程の再検討を必要とする。
全国から生徒を募集している安心で安全な学校づくりに努める。 ～開発的生徒指導と豊かな心を育てる人権教育～が、募集定員を満たしていない。
学校の魅力づくりや情報発信をさらに強化する。
農業の専門高校としての農業充実した学校生活を実感できる教育活動を実施する。 ～学校行事の充実と部活動の活性化～
施設や設備の整備・充実が急務である。
オンラインを利用した授業のあり方についてさらなるスキルアッ保護者や地域との連携を密にする。 ～情報発信、学校評価、地元協力農家との連携～プが必要である。
評価項目

総務

学習指導

具体的目標
（評価小項目）

具体的方策・評価指標

家庭・中学校・関係諸機関との連携に向け 学校運営協議会を実施し、地域や育友会との連携を密て、具体的な取組を にし、広く協力・援助を求める。【目標 年２回】
行う。
地域社会の人的・物こども園や高齢者との交流の機会を設ける。ﾞまた地域的な資源を積極的にの先進農家や社会人講師の講義等を授業に取り入れ教育活動の中で活用る。【目標 交流年４回、社会人講師５回以上】する。
広報活動を生徒や保護 本校の魅力・特色を広く理解してもらえるよう、中学生の者、地域や各方面に展開 体験入学、パンフレット、学校新聞、学校ホームページ、し、本校への理解を深め ブログ等、情報発信に努める。【目標 ブログ更新週３回てもらえるよう努める。
以上、アクセス数月6,000件以上】
各教科・科目において基礎・基本的事項、専 基礎的・基本的事項とその達成目標を明確にするととも門的知識・技術の定 に、学習方法についても単元・教材ごとに確認する。
着を図る。
個性を生かし多様な人々との協働を促す教育を推進する。

自己評価結果育友会の行事への参加は、育友会総会が50％、体育大会の見学は平日にも関わらず16％の見学があった。

BAA

A

B

授業研究月間を設定し、全ての授業を公開して、多くの学習指導力の向上を授業を参観し学習指導の研究を行う。また、指導と評価図る。の一体化の実施状況を確認する。

B

改善方策等

学校関係者評価（結果・分析）及び改善方策

学校運営協議会を通して、地域や育友会との連携をさらに深める。

現在の情報収集はＳＮＳが主にこども園交流年４回に加え小学校交流も２回取 幼小中、高齢者等、地域交流活動をなっています。ブログでの情報り入れた。長寿ふれあい健康祭も４年ぶりに開 広げる。また、社会人講師を積極的に発信は効果的だと思います。継
催され地域の高齢者に喜ばれた。また社会人 活用し、生徒の興味関心の向上に繋続して、西吉野農業高等学校を講師は９回招いた。
げる。
全国に周知してください。
ブログ更新平均週４日、アクセス数は月7,100 ブログ発信を組織化し、安定した更新件を超えた。「西農新聞」年３回、「広報五條」年 を図る。新聞の定期刊行を継続し、広２回刊行する等広報活動を行った。
報活動を充実させる。
基礎的・基本的事項と達成目標を年度当初に 基礎学力の底上げに向けた指導方法確認した。ほとんどの生徒が具体的な目標を把 の工夫、協働体制の確立を引き続き握し、学習方法について理解できていた。
図る。

B

校外での実習や競技会・イベント等に積極的に参加する意欲を育み、成果をあげる。

成果と課題（評価結果の分析）

BB

各種行事・競技会、農業クラブの大会において 校外での学習の機会を維持するとと 引き続き、校内学習指導研究週成果をあげた。ブログによる紹介や、報道機関 もに、異学年間の学びや他校との学 間を実施し、学習指導力の向上の取材も積極的に行えた。また、農業教育高度 び合い、様々な場面でリアルな体験を につとめてください。農業学習で化事業も先進農家や研究機関と連携し実施で 通して学ぶなど、協働を促す教育の は生徒と共に施設の充実を図ってください。
きた。
機会を設定する。
指導と評価の一体化については一定10日間の校内学習指導研究週間を実施でき理解が進んでいるが、引き続き教務た。また、主体的に学習に取り組む態度の評価研修会等を企画し、指導力向上を図に関する研修会を実施できた。
る。

五條市立西吉野農業高等学校No.２
評価項目

生徒指導

進路指導

具体的方策・評価指標
規範意識の向上

全体指導、個別指導、家庭、地域の行事やボランティア活動などを通して、日常生活にかかわる基本的ルールを守る姿勢を育む。

A

いじめの防止基本方針に基づいて、早期発見に努め、認知した場合は組織全体で対応する。また、教育相談体制を整え、予防に努める。

A

安全教育

危機管理や安全についての意識を高め、交通安全や災害、防犯、不審者の対応、感染症対策などについて、全校生徒に周知徹底を計り、確認点検をする。

Ｃ

計画的な進路指導

HRを通して、進路実現に向けた準備を計画的に行う。
【目標 キャリアパスポートを作成する。（全学年）１００％】

B

自己分析の徹底自分の性格・個性・興味・関心・自分の価値観について知る 【目標 職業適性検査受検（２年生）１００％、自己分析についてのＨＲを展開する。（全学年）１００％】A

インターンシップや農家実習での交流をとおして、自ら適切な勤労観の醸成 の勤労観・職業観について価値観形成を図る。 【目標記録簿の記入 １００％】B

身近なテーマをホームルーム活動でとりあげ、人権に関する理解を深め、他人を思いやる豊かな心を養う。
【目標 人権HRの実施、年間５回以上】Ｂ

人権感覚を育てる。

人権教育

保健体育

自己評価結果生徒が安心して学校生活を送れる環境づくりに努める。
安心できる環境づくり 【目標 「学校は安心できる環境づくりに取り組んでいまに努める。
すか。」というアンケート項目への回答で、「そう思う」80%以上】

A支援を要する生徒について、職員間で情報共有をおこ生徒を支援する体制ない、全職員で支援する体制づくりに努める。【目標 年を整える。
度内に特別支援計画・教育計画を作成する】

Ｂ

体育行事の内容や時期などの精査を行う。また、運営体育行事への参加をなどに生徒を積極的に参加させることにより、参加意欲推進する。の高揚を図る。【目標 出席率100％】

B

欠食アンケートの実施や体力テストのアンケートをもと食育指導の徹底を図に、食習慣の実態を把握し、関係教科などで食育の推る。
進を図る。【目標 欠食率15％以下】

B

新型コロナウイルス感染症やその他感染症の蔓延を防校内環境衛生管理を止するために、衛生維持、消毒液の補充などを徹底して徹底する。
行う。【目標 クラスター発生件数0件】

AB

成果と課題（評価結果の分析）

学校関係者評価（結果・分析）及び改善方策

常日頃より生徒の様子をきめ細かく観察し、些個人別生活カードの活用をより有効細なことでも連絡連携報告を欠かさなかったこに活用し地域、家庭、学校、各関係機とで生徒の意識も向上した。今後も継続してい関との連携を充実させたい。
きたい。
学校生活における指導につい担任を中心に全生徒と面談し、気になる生徒に教育相談をより充実させ、ヤングケア て、優しさは必要ですが、従来は家庭連絡や寮との連携を図るなど早期発見
ラー、ＤＶ、いじめの兆候を見逃さない からの厳しさも生徒のためにはに努めた。全ての生徒が安心できるような体勢必要です。状況に応じた適切なような取り組みを充実させる。
作りを進める。
指導をお願いします。
講師を招聘しての交通安全マナー講習会は実 自然災害への対応や交通マナーの徹施できなかった。また、急な災害への対応につ 底感染対策など外部講師への依頼、いては危機管理マニュアルの周知徹底を図っ 各関係機関との連携を図っていきたた。
い。
今年度の目標・振り返り・考査の振り返りを中心にキャリアパスポートを作成した（１００％）。

B改善方策等全員参加行事の取組状況についても付け加える。

就職してから、上司からの厳し２年生の職業適性検査受検は１００％であっ自己分析に関する記述を、４学年を通 い指導で離職する生徒もいるとた。自己分析についてのHRは全学年で実施でして繰り返しさせることで、自身の成 思います。早期の離職を避けるきた。２・３・４学年ではそれぞれの異なる教材
意味で、日頃から厳しく温かい長を認識させる。
を利用した。
指導をお願いします。
農家実習以外のインターンシップを希望する生 農業関連以外を志望する生徒に、志徒はいなかった。農家実習記録簿は１００％の 望職種でのインターンシップ参加を促提出率であった。
す。
人権教育ホームルーム年５回以上行うという目 来年度は学校行事の変更も想定し標であったが、学教行事による変更もあり、３回 た、ホームルーム計画を検討する必しか実施できなかった。
要がある。

BB

生徒が安心できる環境をつくるために 人権ホームルーム及びスクールカウンセラーの活用を継続し、アンケート集約の結果、生徒は89％、保護者は は、人教部だけでなく、他分掌、学95％が「そう思う」との回答であった。
年、教科との連携をさらに深めていき 人権感覚の醸成や生徒支援を引き続きお願いします。
たい。
特別支援計画は、対象者の絞り込み年度当初に中学校から提出された資料を基にを４月、７月まで生徒観察、三者面談支援を要する生徒について情報共有できた。Ｓ
で意向を確認、作成という流れで取りＣによるカウンセリングも８回実施できた。
組む。
体調不良やケガの影響で、参加できない生徒
授業等での働きかけや内容をより充が数名おり、目標には届かなかった。しかし、実させ、生徒全員が楽しんで前向きに体育行事に取り組む意識は年々向上している参加できる環境作りを進める。
ように思う。
体力テストのアンケート結果(6月)をもとに算出 欠食アンケートを定期的に実施し、生 行事については生徒一人ひとりしたところ、欠食率は14.1％であった。欠食アン 活習慣の実態や食育の推進がなされ に役割分担して、全生徒で行事を盛り上げてください。
ケートは実施できていない。ているかをより細かく把握していく。
新型コロナウイルス感染症やインフルエンザ等 今後も継続して衛生維持に努めながの罹患者は出たが、流行までには至っていな ら、感染症の感染拡大を防ぐために、い。
意識付けを継続して行っていく。

五條市立西吉野農業高等学校No.３
評価項目

具体的目標
（評価小項目）

具体的方策・評価指標

基本的生活習慣の確 規則正しい生活習慣を心がけ、欠席・遅効・早退をせず立に毎日の学校生活を送らせる。【目標 出席率97%】

自己評価結果A
B

第１学年
開始時間厳守各授業の開始5分前に授業の教室に入り、チャイムと同時に号令をかけさせる。【目標 年間で入室カードの記入を一人平均3回以内に収める】

学級自治の促進望ましいコミュニケーションを意識させながら、学校行事などの学級での話し合い活動を生徒主導で行わせてまとめさせる。

農家実習

農家実習で大切なルール遵守の徹底や、挨拶、態度、服装などの指導を行う。体調管理に注意させ、欠席をできるだけさせないようにする。

B

規範意識の向上

集団生活で大切なルール遵守の徹底や、態度、服装、言葉使いなどの指導を行う。
【目標 毎朝、毎回の授業で服装確認】

BB

B
B

第２学年

第３学年

B

進路について調べ、知識や情報を得て方向性を見出す
進路決定に向けた準 ことで、来年度の進路決定がスムーズに運ぶよう準備さ備せる。【目標 面接の基本動作と簡単な質問への受け答え】

A

進路の決定

進路に関しての面談や指導をきめ細やかに行い、生徒の意思に寄り添った進路実現ができるよう進路面談、進路活動等を積極的に行う。【目標 月2回以上】B

生活習慣の確立

就職・進学後を見据え、基本的生活習慣の確立や挨拶、マナー、身だしなみなどについての指導を徹底して行う。【目標 出席率：毎月95％以上】A増設したビニルハウスやカキ圃場を有効かつ安全に活安全・安心な農場作り 用し、安心して実践的・探求的な学習活動を行える農場作りに努める。【目標 実習での事故０件】

B

農家実習後、学んだ知識や技術を毎回記録簿に整理さ農家実習での深い学せるとともに、思考力、表現力を育成する。
び【目標 記録簿提出１００％】A

各競技会やコンテストへ参加により、農業に関する課題を合理的かつ創造的に解決する力を育む。
【目標 放課後活動週3日】

B

B

第４学年

農業科

農業クラブ活動の活性化

B

成果と課題（評価結果の分析）

改善方策等

学校関係者評価（結果・分析）及び改善方策

中学で学校へ行っていなかった生徒も多い中、 毎日学校へ行くことが、自分の生活の出席率は97.3%であった。遅刻をする生徒も少 充実や社会生活の基盤にも繋がって出席率が高く感心しています。
なく、2割の生徒が皆出席であった。
いくということを、HR等で指導する。
これからも学校が楽しいと生徒が思うような取組を継続してくだ
入室遅れによる、入室カードの記入はほとんど 授業だけでなく、体調管理も含め何事 さい。
なかったが、一部生徒の授業中にいくトイレが にも余裕を持って準備することが信用目立ち、一人平均4.5回となった。に繋がることを確認させる。
席替えや熊野体験実習、グループ学習などで 言葉遣いについて、人権やマナーと生徒同士で話し合いながら進める場面がみら 関係づけてHR等で展開する。さらにれた。一方で、粗野な言葉遣いをする生徒も見 学級全体で行う活動に自治的に運営
引き続き主体的に学級活動がられた。
させる。
できるよう指導してください。
幾度か注意をすることもあったが全般的に、挨望ましい着こなしや行動について確認
拶、服装、態度も良好であった。2回ほど欠席すする。欠席することのデメリットを確認る生徒もいたが、全体としては積極的に取り組する。
んでいた。
服装については、普段から規範意識の高い生 二年後には社会に出て活躍する自分徒と、指導を行えば素直に従う生徒に分かれ 自身をイメージさせ、周囲への配慮やた。言葉使いについては、全体的に相手への ルール遵守が人間関係の基盤となる 進路実現に向けた取組をお願いします。社会人としてのナマー配慮を欠く場面が多く見られた。
ことをＨＲ等で展開する。
毎週の西農タイムで就職や進学の流れを確認 来年度の進路選択を意識させ、決定 についても指導をお願いしま
し、ネットや資料を通して進路選択に必要な情 に向けて自主的な取り組みの必要性 す。
報を個別に集めた。また、面接質問への回答を について話すと共に、最終学年に向考えるなどして自己理解を深めた。
けてのクラスの雰囲気作りに努める。
進路面談や進路活動等を行った回数は、目標 進路について、より相談ができるようには届かなかった。しかし、日々の働きかけを に担任、副担任を中心に、進路指導きめ細かく行い、希望進路の実現はできたよう 部等にも協力してもらい、進路活動を引き続ききめ細やかな指導を行に思う。
進める。
い、全員の進路決定に向けた取クラス全体での出席率は97.9％と良好であった組をお願いします。
出席することの重要性をより認識さが、個人で見ると出席率の低い生徒が数名見せ、社会とはどういうものかをより明られた。ただ、学期が進むにつれて改善が見ら確に認識させる。
れた。
実習中の大きな事故やケガはなかった。増設
増設ビニルハウス、カキ圃場を含めビニルハウスやカキ圃場では、生育状況や準校内圃場の使用方法を現状に合わせ備の手間によって計画通りの使用は出来なるべく検討する。
施設等の維持管理について生かった。
記録簿の記述について、振り返らせる 徒が実習等で学べる取組をお農家実習後の記録簿提出状況は良好であった
時間を設け、思考力表現力のさらなる 願いします。農業クラブ活動に（提出率１００％）。記述の内容には思考力・表向上を図り、自身の適性についても考 ついては引き続き全生徒が参現力の向上が見られた。
加できる工夫をお願いします。
えさせる。
また、次年度の活躍を期待して
本年度は農業鑑定競技会で全国大会、プロジェクト発表会で近畿大会に出場することがで 放課後有志のメンバーで行っていた います。
きた。しかし、来年度の大会に向けて取り組む 地域交流活動は授業の教材として扱体制が確立できていない。校内活動は計画通 う等、取組の方法を工夫する。
り実施できた。