SPACE EDUCATION CENTER

宇宙教育センター「宇宙で学ぶ」体験型プログラム

コズミックカレッジガイド「ふしぎ」「楽しい」から「学び」のとびらを開こう

国立研究開発法人

宇宙航空研究開発機構 宇宙教育センター〒252-5210 神奈川県相模原市中央区由野台3-1-1●宇宙教育センターホームページ

https://edu.jaxa.jp●JAXAホームページ

https://www.jaxa.jp

宇宙を素材に 子どもたちの豊かな心を育むもくじ

宇 宙 が 子どもたちの心に火をつける

コズミックカレッジガイド

子どもたちは、自然や生きものが大好きです。
なかでも宇宙の謎は、彼らの「好奇心」をかきたてます。
人類が宇宙へ挑戦する過程は「冒険心」を刺激します。

宇宙教育の理念

1

そして、もうひとつ大切な心。

コズミックカレッジとは

3

コズミックカレッジの特徴

4

ご利用に際しての注意

5

全体のながれ7

手続き編

ポスター・チラシ制作のながれ

9

子どもたちの豊かな心を育んでいきたいと考えています。

手続き編

応募から終了まで

11

宇宙を学ぶのではなく、「宇宙で学ぶ」ことで、子どもたちの学び続ける姿勢を養い、

教材リスト

それは、興味や関心のある物事を探求し、自らの手でモノを作り出す「匠の心」です。
子どもたちの誰もが持っているこの３つの心にいったん火がつけば、大人が手助けせずとも、自らその探求心を駆使して知識や経験の輪を広げていきます。
そのために、わたしたちは宇宙航空分野の研究開発で得られた知識や技術を素材に、好奇心、冒険心、匠の心、そして、いのちの大切さを基盤とした体験活動を通じて、

自ら知恵や技術を生み出し、生涯を通じた学びの世界へ導くことを目指します。

実践編

15
準備から開催まで

41

好奇心

いのちの
大切さ
冒険心

1

匠の心

2

コズミ ックカレッジとはコズミックカレッジの特徴

コズミックカレッジは、地域の小学生・中学生を対象とした宇宙教育活動を継続的に実施する地域主催者を支援する制度です。

地 域 に根ざした体 験 型プログラム
1.体験型プログラム
コズミックカレッジは、地域主催者の皆さまが主体となり、地域の小学生や中学生を対象に開催する体験型プログラムです。宇宙をテーマにした体験活動を通して、科学の楽しさや不思議さに触れ、科学への関心や探求意欲を喚起し、子どもたちの豊かな心を育むことを目的としています。

コズミックカレッジでは、知識の修得にかたよらず、
実験・体験による感動を重視しています。継続的な学びのきっかけとなる体験型プログラムです。

くうりきよくてい

たとえば、あるときのテーマは、「空力翼艇をつくろう」（P25:教材09）。
飛行機の飛ぶしくみについてお話を聞いたあと、みんなで空力翼艇をつくります。

2.短時間・小規模開催

どうしたらよく飛ぶようになるのかを創意工夫することで、浮力や重力など、身のまわりにある現象についても自然と考えるようになっていきます。

学校の長期休みや土日などの休日を利用して、半日から1日かけて実施します。
参加者ひとりひとりにスタッフの目が行き届くよう
小規模の人数で開催するプログラムです。

3.主体は地域主催者と参加者
コズミックカレッジは、地域の指導者が地域の子どもたちのために継続的に行う活動です。
主体は、地域主催者の皆さまと参加者です。
JAXA宇宙教育センターは全国の地域主催者を支援しています。

3

7

ご利用に際しての注意

ご利用に際しての注意

以下に該当する場合はご利用頂けません

ご 利 用 いただけない活動・行為❸ 支出経費以上に参加者から費用を徴収する活動
・JAXA コズミックカレッジでは、必要経費以上の参加費の徴収をする活動への協力はいたしご利用いただけない例ません。
・一人当たり 1000 円以上の参加費を徴収する場合は、コズミックカレッジ運営支援事務局へ❶ JAXA コズミックカレッジの教材・プログラムを利用しない活動の申告が必要です。その際、参加費の内訳を確認させていただきます。

❷ 営利目的の実施❹ 会場費がかからない場所に対して会場費を請求する行為❸ 支出経費以上に参加者から費用を徴収する活動

・主催者が所有または管理する施設については、会場借り上げ料、音響機器等の借料の助成金を❹ 会場費がかからない場所に対して会場費を請求する行為

申請することはできません。

❺ 継続開催を予定していない活動・地域に根ざさない活動❺ 継続開催を予定していない活動・地域に根ざさない活動❻ JAXA 主催、JAXA 職員が実施していると誤認される活動、行為・継続的に活動して頂ける主催者が対象となります。また、地域に根ざさした継続的な活動に該❼ その他公序良俗に反する活動

当しない場合、お断りします。
例：キャンペーンやイベントなど単年度のみの活動：商業施設やショッピングセンター等で集客を目的とした活動：特定の講師が複数の地方を巡回する活動❶ JAXA コズミックカレッジの教材・プログラムを利用しない活動
・原則、
教材リスト
（p15-16）を使用しないオリジナルプログラムは支援を見送らせて頂きます。

❻ JAXA 主催、JAXA 職員が実施していると誤認される活動、行為
・講師は地域の指導者や主催者が担い手となります。JAXA職員が講師であると誤解されるよう❷ 営利目的の実施

な言動・行為、また、自らがJAXA職員として誤解されるような自己紹介を行わないようご注意ください。

・営利事業として以下の事業を行っている法人や個人は、その意図が無くても、コズミックカ
レッジの実施が営利活動につながるため、利用頂けません。
・教育事業

以上、ご理解とご協力をお願い申し上げます。

・教育・文化施設の運営事業
・イベント運営事業
上記以外でも、営利事業に誘導する客寄せ（販売促進行為、入会者の募集行為・会員向けイベン

より詳細な情報は、JAXA宇宙教育センターのウェブサイトにト等）での利用は出来ません。

掲載している『コズミックカレッジ 運用ガイドライン』をご確認ください。

5

6

全体の
ながれ

1

手続き編

ポスター・チラシ制作・申請 の詳細は

P 9-10

手続き編

1

の詳細は

P 11-14

実践編

実践例、
準備、
当日のスケジュールはP 39-42

応

2

募

3

4

選

まずは地域主催者として応募！

http://edu.jaxa.jp/activities/cosmic/ から登録

考

初回登録会場には確認連絡あり

開催 1 か月前までには必ずご登録を！

2

承認通知

メールで通知あり

デザイン案（2MB 以内）と申請票を運営支援事務局へ提出

場合は、事前に事務局にお問い合わせください

教材到着

教材返却

返却物がある場合は下記に返却

教材到着日は予定・実績入力フォーム「事務連絡」を参照

3

終了後、即日教材返却にご協力ください

結果登録
予定・実績入力フォームに実施内容を登録

予定・実績入力フォームに開催日時やプログラムなどの詳細情報を登録

ポ ス タ ー ・ チ ラ シ 制 作 ・申請

承認は開催日１か月前となりますが、要望等がある

コズミックカレッジの開催

コ ズ ミ ッ ク カ レ ッ ジ 内 容登録

承認

重要な連絡は予定・実績入力フォーム「事務連絡」を参照

4

調

整プログラム・教材・助成金等については
運営支援事務局と調整

助成金書類提出請求書などの必要書類を運営支援事務局宛に郵送

終了

お問い合わせ先
コズミックカレッジ運営支援事務局
株式会社スペースサービス

E-mail:cosmic_edu_jimukyoku@spaceservice.co.jp

7

8

手続き
編

ポスター・チラシ制作のながれ

申

請

承

デザイン案（2MB以内）と申請票を運営支援事務局へ提出

認

メールあり

申請〜承認まで 10 営業日ほど

手続き編

ポスター・チラシ制作のながれ

告知・募集

JDAへの申請なしでご利用可能！

かかります。申請はお早めに！

JAXAデジタルアーカイブス（JDA）の画像は、別途申請が必要です！

「コズミックカレッジ ポスター・チラシデータ」活用のすすめロケットや探査機の画像など、JAXAデジタルカーカイブスへの申請なしで使用できるデザインテンプレートがございます。ぜひご活用ください。
※コズミックカレッジ運営支援事務局への申請は必要です。
※「ポスター・チラシデータ使用上の注意」
をご確認の上、ご使用ください。

JDA へ申請

許諾書発行

https://jda.jaxa.jp/から申請
承認済デザイン案（2MB以内）と申請票も提出

メールあり

簡単で

おすすめです！

告知・募集

申請〜承認までに資料が整ってから
10 営業日ほどかかります。

募集期間を考慮して申請はお早めに！

お問い合わせ先
コズミックカレッジ運営支援事務局
株式会社スペースサービス
E-mail:cosmic_edu_jimukyoku@spaceservice.co.jp

910

応募から終了まで

手続き
編

手続き編

教材種類

応募から終了まで

1 会 場（ 1 日 ）に つ き 2 種 類 の 教 材 ま で

● 貸出し

１

応

開催前

募

・1会場（1日）につき2種類の教材を目安にお貸出しさせていただきます。
・コンテナ教材（P15-16参照）については、初年度開催会場を優先にお貸出しさせていただく場合があります。

コズミックカレッジを開催するにあたり、年度ごとに地域主催者の登録が必要です。

● 返却・貸出し教材は、
イベント終了後、発送時と同じ状態に戻して、当日または翌日までに速やかに「クロネコヤマト」
でご返却ください。
・残った教材も再利用させていただきますので、きれいな状態でご返却ください。

コズミックカレッジ地域主催者登録フォーム● 管理と取り扱いのお願い

h t t ps :/ / w w w . c o s m i c-colle g e -e v e n t.j p/e n tr y

・教材の受け取り、開封、確認、収納、返却まで、地域主催者として登録されている担当者が責任をもって管理してください。
・特に精密機器やガラス製品は大切に扱い、教材の使用方法を守って、安全に配慮して実験をしてください。

● 破損した場合●コズミックカレッジは営利目的では実施できません。

・使用中に教材を破損してしまった場合、返却時に事務局までご連絡ください。

●地域主催者が自立して運営し、地域に根ざしたコズミックカレッジの継続開催を目指していきます。

・教材の状況等を記したメモを同梱してご返却ください。

●初年度の会場については、事務局の方でサポートいたします。

講師

地域の大人が講師に・講師は、地域の大人がつとめます。地域の指導者や主催者の皆さまが主体的に担ってください。
・外部講師を依頼する場合は、近隣の博物館、科学館の学芸員、ボランティアスタッフ、地域活動に協力してくださる学校の先生などに

2

コズ ミ ッ ク カ レ ッ ジ 内 容 登 録

開催前

プログラム内容の詳細を以下のフォームへご登録ください。

コズミックカレッジ予定・実績入力フォーム

h t t ps :/ / w w w . c o s m i c-colle g e -e v e n t.j p/or g an ize r

声がけして相談されることをおすすめします。
・初年度登録の初回開催において、ご要望があれば講師についての相談を承ります。2回目以降は、地域主催者から直接講師と連絡を取り合い開催していただくようお願いします。
・講師の謝金と旅費については、主催者側でご負担ください。

承認

開催日1か月前を目途に承認

・運営支援事務局による「予定・実績入力フォーム」の承認作業は、開催日の約1か月前を目処とさせていただきます。
「予定・実績入力フォーム」への登録順ではありません。
・告知等で承認時期に問題がある場合は、事務局にご連絡ください。

●コズミックカレッジは、宇宙を素材に、地域の指導者によって行われる半日〜1日の体験型プログラムです。

・承認後、事務局からの大切なお知らせを送りますので、メールまたは「予定・実績入力ホーム」の「事務連絡欄」にてご確認ください。

キャンプ等の宿泊型や、施設訪問などの移動を伴うプログラム、講演のみやトークショー等はコズミック
カレッジとして承認しておりません。

●初回会場は、危険をともなうことから、水ロケットのお貸出しをお断りする場合があります。
キットなど、扱いやすい教材から始めてください。

最重要事項

安全管理の徹底

教材や会場等に関する注意点は、
事前にスタッフ間で共有して対策を行うとともに、参加者にしっかり注意喚起し、

参加人数

原 則 と し て 1 会 場（ 1 日 ）最 大 で 5 0 名 ま で※ソーシャルディスタンスが保てない場合は、上限の限りではありません。

・コズミックカレッジは、安全面と学習面から、1会場20〜40人の参加者、講師＋ボランティアスタッフ4名以上で開催していただくことを想定しています。
（保護者参加の有無やプログラム内容によって必要なスタッフの人数は変わります）

開催回数

11

年度内に教材等支援できる回数は12回まで

安全対策を徹底してください。
安全な開催に向けて自覚をもち、事故がないよう細心の注意を払って行ってください。

コロナウィルス 対 策 につ いて
新型コロナウィルス感染拡大防止の観点から、開催地自治体の要請等を基本に、会場の状況等を踏まえ、十分に検討を行ってから開催いただくようお願いします。以下の感染防止策を必ず実施してください。
・参加者への手洗い推奨、アルコール消毒薬の設置、参加者全員のマスク着用、近距離での会話をさけること・風邪のような症状のある方には参加をしないよう依頼すること・室内の換気を十分に行うこと

・年度内に教材・お土産等の支援が可能な開催回数は、最大12回までです。

・会場は、十分なソーシャルディスタンスがとれる広さであるとともに、見合った参加人数に制限すること・13回以上開催される場合、コズミックカレッジとして承認した場合でも、教材とお土産のご支援ができません。

（人の密度を下げる）

12

手続き編

応募から終了まで支援対象となる活動
開催後

結果登録

3

コズミックカレッジ終了後、開催ごとに、参加人数、実施したプログラム、参加した子どもたちの様子等について、画像とあわせて詳細な結果報告を以下のフォームへご登録ください。

以下のすべてを満たしていること
・宇宙教育の理念に基づき、青少年の育成を目的とした体験型の教育プログラムであること。
・コズミックカレッジとしてJAXAの承認を受けていること。

審査基準

コズミックカレッジ予定・実績入力フォーム

h tt ps :/ / w w w . c o s m i c-colle g e -e v e n t.j p/or g an ize r

以下の条件を満たしていること
・コズミックカレッジの理念に沿ったプログラムかどうか。

●内容が不明瞭な場合、差し戻しをさせていただく場合があります。

助成金の対象項目
希望者のみ申請

４

開催前

開催後

助成金申請書類について教材等を購入する場合は、必ず購入前に事務局（P6）
へご相談ください。

●原則、年1回のみ申請。但し、年間5回以上コズミックカレッジ開催の場合は、最大2回まで申請をすることができます。

助成金の申請は、運営支援事務局との事前調整が必要です。
経費名

助成対象となる項目

教材費

プログラムにかかる教材や工作・実験の材料消耗品・備品等経費

会場/機材借料費●1日に2コース開催した場合は、1会場扱いとなります。

活動場所の会場借り上げ料、音響機器等の借料※地域主催者自身の施設の会場借り上げ料は不可。
※別会社からの機材レンタル費は不可。

●協賛、後援などの支援がある場合は助成金の対象となりません。
・対象外となるもの……講師謝金・講師交通費・クリーニング代・参加者保険料・領収書の無いもの・標本・書籍

開催前

申

請

運営支援事務局に申請

調

整運営支援事務局より「項目調査シート」
がメール送信される

助成金額／提出書類
項目

申
承

請

教材費

5,000円/1会場

認

助成金書類提出

提出書類（事務局へ郵送）「項目調査シート」
を運営支援事務局へメール送信する①請求書※②領収書（原本）

コズミックカレッジ開催
開催後

助成金額

会場/機材借料費

10,000円/1会場※領収書の宛名は団体名で提出請求書などの必要書類を運営支援事務局宛に郵送
・教材費「備品経費」
として消耗品以外にハサミやカッター等の耐久消費財も申請できますが、最低3年以上は継続開催をしてください。

終

13

了

・耐久消費財は承認後、一度のみの申請とします。
（例えば、2年連続でハサミの申請はできません）

14

教材リスト

リストに掲載がない教材は、ご提供できません。

ロ ケッ ト
01

宇宙飛行士
P17

バルーンロケット [ かさ袋編 ]かさ袋で作るロケット。
コズミックカレッジ定番のプログラム。

02

P18

バルーンロケット [ キット編 ]スティックバルーンで作るロケット。
飛ぶしくみを学びます。

03

P19

ペンシルロケット
ペーパークラフト

実物大のペンシルロケットを作るペーパークラフト。
ストローロケットの要領で飛ばします。

13

P29

宇宙飛行士に挑戦
コミュニケーションパズル

楽しみながらコミュニケーションの大切さ、難しさを体験。

13

13

P29

宇宙飛行士に挑戦
ミラーボックス

国際宇宙ステーションの遠隔操作を疑似体験。

P20

05

P21

06

P22

14

宇 宙 飛 行士に挑戦
ホ ワ イ トパズル

宇宙飛行士選抜試験を疑似体験。
集中力を試そう！

光の科学

宇宙環境
04

P29

P31

15

16

P32

P33

現在貸出を中止しています

ス ト ローロケット

ランチャーや自分の息で飛ばすほかにも、様々な飛ばし方が考えられます。

07

P23

注 射 器ロケット

アルコールで飛ばす注射器ロケット。

10

P26

フイル ム ケ ー ス ロ ケ ッ ト[ 発泡入 浴 剤 編 ]発泡入浴剤などを使ってフイルムケースを飛ばします。

08

P24

フイルムケースロケット[ アルコール編 ]大気圧実感 （大型吸盤セット）

アルコールを燃料にフイルムケースを飛ばします。

空気の重さや気圧を調べ、大気圧の大きさを体感します。

飛ぶ・浮かぶ科学

天文09

水ロケ ッ ト

空力翼艇

11

12

水の噴出する力で飛ぶロケット。
打ち上げの楽しさから学びが深まります。

P27

P25

飛ぶしくみを学び、遠くまで滑空する空力翼艇を作ります。

P28

17

P34

惑星モビール

惑星モビールを作りながら、太陽系の惑星について学びます。

20

P37

真空実験装置

手元で真空引きを行い、真空の世界を学びます。

18

空き缶を使って凹面鏡を作り、光を集めます。
光や凹面鏡について学びます。

19

P35

星砂を探そう星砂の観察を通して、浸食、運搬、堆積の働きや物質の循環について学びます。

21

空き缶を磨いて凹面鏡をつくろう

P38

国立天文台提供P36

太 陽 系の広がり

太陽系の惑星の距離を100億分の1の縮尺で体験します。

キット
教材

コンテナ
教材

材料
教材

オンラインにオススメ！

宇宙の学校 テキスト付き

熱 気球 を飛ばそう

グループで大きな気球を作り、飛ばします。
なぜ浮かぶのかを学びます。
15

ペーパ ー ス チ ロ ー ル で飛ぶも の を つ く ろ う

飛ぶ種や凧を作り、飛ぶしくみを理解します。

ポンポン船をつくろう

チームで１隻のポンポン船を工作し、ポンポン船が進むしくみについて学びます。

月への旅

地球と月の大きさや距離の縮尺モデルを用いて体感します。

電波ぬりえ・干渉実験

天文学者からのミッションに挑戦しながら、電波観測や干渉計のしくみを体験します。

指導ガイドテキスト付き※テキストは、
JAXA宇宙教育センターWEB
サイトの「宇宙教育教材」
で見られます。

16

教 材

01

教 材

ロケット
対象

未就学児・小学生以上

開催場所

工作

教室

打ち上げ

02

体育館などの広い場所

バルーン ロ ケ ッ ト

ロケット
対象

未就学児・小学生以上

開催場所

教室

打ち上げ

体育館などの広い場所

バルーンロケット［かさ袋編 ］

［キット編］

身近な材料であるポリエチレンの袋に空気を吹き込み、ロケットのしくみや機体を安定させて飛行するためのかさ袋ロケットを作って飛ばします。
どうしたら長距離を工夫などを、遊びながら学びます。

安定して飛行するか、試射をくりかえし、尾翼（フィン）や細長いスティックバルーンをロケットに見立てて「まっすぐ

おもりを工夫しながらロケットをつくります。

安定した飛行」をするための条件を探ります。

JAXAが提供するもの
・かさ袋 1束工作

作り方

JAXAが提供するもの❶かさ袋に空気を入れ、袋の口を閉じる。

・標的 1個・キット 人数分＋予備作り方
キット同封の説明書を参照。

袋はパンパンになるように！
空気が漏れないよう、飛ばし方

しっかりと結ぼう

色画用紙を細く切って、おもりにすると、
おもりの位置を簡単に工夫できる。

・尾翼（フィン）型紙 50枚❷おもりをつける袋の先端の角ばった

おもりに、部分をセロテープで、ビニールテープ

丸っこく修正する。

または紙テープを

・紙コップ 人数分＋予備巻きつける。
・紙コップ 50枚＋予備

色々な方向に飛んでいくのはなぜだろう？

飛び方A❸尾翼（フィン）をつくる

・油性マジックセット 16個

尾翼（フィン）
を型紙に沿って切り、・セロハンテープ 16個準備していただくものセロハンテープでしっかり

・はさみ 35個

・セロハンテープ 人数分

貼り付けて完成!

※かさ袋のみのご提供も可能。
※数を変更をする場合がございます。

・ビニールテープ 人数分

尾翼（フィン）の数や位置は自由に。

または紙テープ（色画用紙）人数分

準備していただくもの・ビニールテープまたは紙テープ（色画用紙）人数分

・はさみ 人数分

飛ばし方
キット編を参照（P18）。

飛び方B

・不足分の文房具

注意事項

参考情報
かさ袋ロケット用・尾翼（フィン）型紙（B4・A4サイズ）

PD F 資 料

17

かさ袋ロケットを作ろう
動画

かさ袋ロケットをとばそう
（約1分）

動画

（約1分）

https://edu.jaxa.jp/material

https://edu.jaxa.jp/material

https://edu.jaxa.jp/material

DB/contents/material/pdf/

DB/contents/detail/#/id=90

DB/contents/detail/#/id=9079168.pdf

002

003

飛び方C

オンライン で の 実 施 も 可 能（ キット 編 の み ）○教具は使用目的以外に使用しないでください。

当日までに参加者の手元にキットが届くように発送する必要があります。

○道路や人の多い場所では飛ばさないでください。

参加者への個別発送は、地域主催者で行ってください。

○教材を人に向けて飛ばしたり、振り回したりしないでください。

18

教 材

03

教 材

ロケット
対象

小学3年生以上

開催場所

工作

教室

打ち上げ

04

教室や廊下などの広い場所

ペ ンシル ロ ケ ッ ト

ロケット
対象

小学生以上

開催場所

工作

教室

打ち上げ

教室や廊下などの広い場所

ストローロケット

ペ ーパー ク ラ フ ト
ペンシルロケットが日本で最初のロケットであること

身近な材料であるストローを使って、ロケットを作ってを知り、ペーパークラフト作りを通して、ホンモノの飛ばします。
どのようにすれば遠くまで飛ばすことがペンシルロケットの大きさを体感することができます。

できるか、発射角度、重心の位置、ストローロケットの長さなどの条件を制御しながらものづくりをさせます。

JAXAが提供するもの
・キット 人数分＋予備

作り方

JAXAが提供するもの

キット同封の説明書を参照。

・ランチャー 2台作り方❶ストローは、長いままのもの、半分に切ったもの、2本をセロテープで繋いだものを
準備する。

飛ばし方

・首の曲がるストローは、
ジャバラ部分をカットする。

ロケットの下から、中のストローにかぶせるようにカラーのストローを差し込み、息を仮

強く吹き込んで飛ばそう。
大勢で飛ばす時は、ロケットに自分の印を書いておこう。

●目的地へ飛ばそう!

工夫して、発射方向をコントロールしてみよう。

・ストローの接続ポイントは、
セロハンテープでうまく連結すること。

様々な惑星の写真（パネル）を的にする。

・ランチャー 2個 （ご希望に応じて）❷ストローの先端を、セロテープで閉じてビニールテープを巻き付け、色々な長さや重さのものを準備しておこうおもりにする。または、油粘土でストローの一端をふさぐ。

●遠くまで飛ばそう!

発射角度などを工夫しながら遠くまで飛ばす。
床に距離を測れる目安を付けておくと分かりやすい。

準備していただくもの・ストロー（直径6mm）人数分
・油ねんど 人数分
・セロハンテープ準備していただくもの・はさみ・木工用接着剤 人数分

飛ばし方・セロハンテープ 人数分
・カラーテープ 人数分

どれが1番※ランチャーを使うと、より遠くへ飛ばせます。

・標的 適宜よく飛ぶかな…？

❶ストローロケットをランチャーにセット
する。

参考情報

注意事項

的川泰宣〜ペンシルロケット物語○教具は使用目的以外に使用しないでください。

〜○教材を人に向けて飛ばしたり、振り回したりしないでください。

WEB
https://www.jaxa.jp/article/interview/sp1/index̲j.html

19❷筒を引き上げて、空気を入れる。

○道路や人の多い場所では飛ばさないでください。

オンライン で の 実 施 も 可 能

当日までに参加者の手元にキットが届くように発送する必要があります。
参加者への個別発送は、地域主催者で行ってください。

注意事項○教具は使用目的以外に使用しないでください。
○道路や人の多い場所では飛ばさないでください。
○教材を人に向けて飛ばしたり、振り回したりしないでください。

❸筒を引き下げて、
発射する。
20

教 材

05

教 材

ロケット
対象 小学生以上

開催場所

工作

教室

打ち上げ

06

教室などの広い場所

フィルムケ ー ス ロ ケ ッ ト

ロケット
対象 小学生以上

教室

打ち上げ

教室などの広い場所

貸出中止中［アルコール編］

フィルムケースにノーズコーンをつけてロケットを作り、フィルムケースにノーズコーンをつけてロケットを作り、飛ばします。
アルコール編と入浴剤編の２種類の方法

飛ばします。
アルコール編と入浴剤編の２種類の方法

で飛ばすことができます。

で飛ばすことができます。

・フィルムケース 55個

工作

フィルムケースロケット［発泡入浴 剤 編 ］

JAXAが提供するもの

開催場所

作り方

JAXAが提供するもの
・フィルムケース 55個❶ロケットの先端（ノーズコーン）
を作る。

作り方
発泡入浴剤編を参照（P21）。

1）
フィルムケースの底に四角に切ったスポンジを両面テープで貼る。
2）
スポンジがノーズコーンの形になるように、
はさみで切る。

飛ばし方

3）
ビニールテープでフィルムケースとノーズコーンを固定する。

❶フィルムケースの内壁に無水
エタノールをひと吹き、
または、

牛乳パック等を図のように切る。
4枚作り、本体に貼り付ける。

作り方 2

粘着性のあるビニールテープを切り、2つに折ったものを半分に切る。

準備していただくもの・ノーズコーン用スポンジ 人数分
・尾翼
（フィン）
用画用紙または牛乳パック 人数分
・両面テープ・着火台 5個❷ランチャーにフィルムケース

4枚作り、本体に貼り付ける。

飛ばし方❶フィルムケースの中に1/3程の水を入れる。

をセットし、手のひらで包み※数量の変更をする場合がございます。

❷豆の大きさに砕いた発泡入浴剤を入れて、パチンと音がするまで、フタをしめる。

・ノーズコーン用スポンジ 人数分

・はさみ 人数分温める。

準備していただくもの・無水エタノール 適宜

・カラーテープ 適宜

脱脂綿で塗るように付ける。

のりしろ※数量の変更をする場合がございます。

作り方 1

のりしろ

・発砲入浴材 28個

谷折り 山折り❷ロケットに尾翼（フィン）をつける。

❸カウントダウンして点火する。

・尾翼
（フィン）
用画用紙または牛乳パック 人数分

・洗面器 適宜

・両面テープ・水 適宜❸フィルムケースのフタ部分を下にして、洗面器の中に立てて、
そこから1m・カラーテープ 適宜
・はさみ 人数分
・ぬれ雑巾 適宜

以上離れ、発射を待つ。

注意事項
注意事項
○アルコール編と発砲入浴剤編の両方を実施する際、フィルムケースは使いまわしせず、別のものを使用ください。
○教具は使用目的以外に使用しないでください。
○人の多い場所では飛ばさないでください。
○教材を人に向けて飛ばしたり、振り回したりしないでください。

21○アルコール編と発砲入浴剤編の両方を実施する際、フィルムケースは使いまわしせず、別のものを使用ください。
○教具は使用目的以外に使用しないでください。
○人の多い場所では飛ばさないでください。
○教材を人に向けて飛ばしたり、振り回したりしないでください。
○エタノールの量が多すぎないようにご注意ください。
○打ち上げの際、ぬれ雑巾を用意してください。

22

教 材

07

教 材

ロケット
対象 小学生以上

開催場所

工作

教室

打ち上げ

08

ロケット

教室などの広い場所

対象 小学生以上

開催場所

注射器ロ ケ ッ ト

水ロケット

注射器ロケットをどうしたら高く遠くまで飛ばすことが水ロケットをどうしたら目的地の近くに飛ばすことができるか、発射角度や重さなどの条件を制御しながらできるか、もしくは遠くまで飛ばすことができるか、

ものづくりをさせます。

水の量や噴射速度、機体の重さや形、重心の位置

工作

教室

打ち上げ

グラウンドなどの広い場所などを工夫しながらものづくりをさせます。

JAXAが提供するもの
・ロケット用注射シリンダー 35個

JAXAが提供するもの

飛ばし方❶ピストンの部分をスタンド❷筒にエタノールを1〜2滴入れる。

に固定して発射台とする。

作り方【 材料コンテナ 】
・尾翼（フィン）型紙 54個 ・油ねんど(500g) 5個 ・スライダーガイド 54個❶スカート用クリアファイルを半分にはさみで切る。
❷クリアファイルをペットボトルに巻き付けてセロハンテープでとめる。
❸型紙に合わせて尾翼（フィン）をはさみで切り出し、折り目をつけて、スカートの上にはりつける。

・ノズル 50個（要返却）❹色画用紙を円すい形になるように巻いてセロハンテープでとめ、ノーズコーンを作る。

・着火用ピストン 5個❺ノーズコーンの先端に油ねん土をおもりと❸ピストンの下まで押し込み、今度は抜くようにして注射器の中央部分（15㎖）の表示がある辺りまで引いて止める。

❹ゴム栓を先端につけて、
圧電素子を
接続する。

・はさみ 35個・軍手 1式・ビニールテープ 35個
・ノーズコーン用画用紙 54個
・スカート用クリアファイル 27個 ・両面テープ 35個
・拡声器 1個して入れて、古新聞紙を丸めて詰める。
❻ペットボトルの頭にノーズコーンをビニールでとめる。
ノーズコーンと尾翼（フィン）の間にスライダーガイドをセロハンテープでつけたら完成！
！

【 発射コンテナ 】※希望者のみ
・レーザー測距計 1個 ・巻尺 1個・標的 1個・ポリバケツ 1個・連続着火装置 3個

飛ばし方❶ランチャーをセットアップする。
ガイドは45度に、設定する。
❷ペットボトルに3分の1（500CC）の水を入れる。

・旗（赤・白）各2個 ・ゴーグル 3個・人工芝 3個❸ノズルをつけて、ランチャーにセットする。
❹空気ポンプで空気を入れる。
❺安全を確認してから、・イヤホン付マイクロホン 5個・トランシーバー本体 5個レバーをおして、打上げる。

・ゴム栓 35個
・ワセリン 1個
・実験スタンド 3式❺スイッチを入れると、点火しアルコールが蒸発して、筒の部分が飛んでいく。
【 ランチャーコンテナ 】※数量の変更をする場合がございます。

・ランチャー本体 2式準備していただくもの・空気ポンプ 2式
・散水ポンプ １個

・無水エタノール 適宜

・漏斗（ろうと）3個・専用工具 1式

注意事項
○火気をともなう実験であるため、打ち上げは大人が一緒に行ってください。
○教具は使用目的以外に使用しないでください。
○人の多い場所では飛ばさないでください。
○教材を人に向けて飛ばしたり、振り回したりしないでください。

23●

ワセリンを筒の内側に塗って飛ばす。

（摩擦が飛距離に影響する）●

ピストンの先端部分で放電するので、この部分を触らないようにする。

※数量の変更をする場合がございます。
※材料セット（【材料コンテナ】＋貸与ノズル）のご提供も可能。
ご希望の場合、事務局までご連絡ください。

準備していただくもの

参考情報
動画

水ロケット 指導マニュアル 1・2

●工作編

●打上げ編

https://edu.jaxa.jp/mat
erialDB/contents/detail/#/id=90010

https://edu.jaxa.jp/materialDB/contents/d
etail/#/id=90015

注意事項○教具は使用目的以外に使用しないでください。
○線路や道路など人の多い場所に向かって飛ばさないでください。
○教材を人に向けて飛ばしたり、振り回したりしないでください。

・ペットボトル(炭酸飲料1.5ℓまたは、500mm) 人数分○必ず経験者が指導にあたってください。

・古新聞 適宜○安全面を十分に考慮の上、打ち上げを行ってください。

・不足分の文房具

24

教 材

09

教 材

飛ぶ・浮かぶ科学
対象 小学生以上

開催場所

工作

教室

飛行

10

飛ぶ・浮かぶ科学
対象 小学生以上

体育館や廊下等

開催場所 工作

空力翼艇

熱気球を飛ばそう

飛行機が飛ぶときにはたらく４つの力について学びます。

身近な材料であるポリ袋を使って、チームで熱気球を作ります。

空力翼艇を通じて、
ものづくりの楽しさを学びます。

熱気球が完成したら、
油性マジックで絵や文字を描き、暖めた空気を教室や体育館

打ち上げ

体育館やグラウンド等

つめて飛ばします。
寒暖差がないとあまり熱気球が飛ばないため、寒い時期にオススメです。

JAXAが提供するもの
・キット 人数分＋予備作り方
キット同封の説明書を参照。

ガスボンベ編ドライヤー編JAXAが提供するもの

JAXAが提供するもの
・専用ポリ袋(筒状) 60枚・ドライヤー 2個・スタンド 2式打上げランチャー 一式

飛ばし方①・排気筒（内筒・外筒）各1個❶床やテーブルに輪ゴムをしっかりとめる。

②・台座・排気筒支え板・上板 各1個❷本体のフックに輪ゴムを引っかける。

・ねじ 8個❸胴体を引っぱって手をはなし、発射!

・トーチ・一穴パンチ 各1個 ・リール 7個
セロハンテープやセロハンテープ

ガムテープでしっかりとめる

輪ゴム

準備していただくもの・軍手 2個・油性マジック 16セット
・ポリ袋 100枚
・セロハンテープ 16個
・はさみ 35個
・色画用紙 20枚準備していただくもの準備していただくもの引っぱってはなす●おもり（重心）を変えてみよう工夫してみよう！ ●ゴムを引っぱる力を変えてみよう●尾翼の形を変えてみよう

どこまで
飛ぶかな？
❷画用紙で口部分をつくり、合体させる。

飛ばし方

注意事項

https://www.jaxa.jp/projects/p
r/brochure/pdf/08/kids̲05.pdf

25❶赤線をセロハンテープで張り合わせる。
❷画用紙で口部分をつくり、合体させる。

❶業務用ポリ袋を4枚用意し、図の赤線を切る。

・セロハンテープ 人数分

PDF資料

作り方

筒状のポリ袋作り方

航空機ガイドブック

・はさみ 人数分
・セロハンテープ 人数分

・ガスボンベ（ACE TORCH R200）適宜 ※熱気球用ボンベは、ヤマト便の規定で搬送できません。

・はさみ 人数分

参考情報

・口部分紙 10枚・電源コード飛ばし方❶ドライヤーをスタンドに固定する。
❷ポリ袋の中に温風を入れ、充分にふくらんだら、ドライ
ヤーのスイッチを切る。
❸手をはなす。

❶熱気球をランチャーにセットし、熱した空気を入れる。
❷外で行う場合は、リールを巻いた糸をつける。

○教具は使用目的以外に使用しないでください。
○道路や人の多い場所では飛ばさないでください。
○教材を人に向けて飛ばしたり、振り回したりしないでください。

オンライン で の 実 施 も 可 能
当日までに参加者の手元にキットが届くように発送する必要があります。
参加者への個別発送は、地域主催者で行ってください。

注 意 事 項 【ガスボンベ編】

注 意 事 項 【ドライヤー編】○火気使用禁止の建物では、地元消防署への火気使用申請書が必要となります。

○ドライヤーの熱でやけどやけがをしないよう十分に注意してください。

○火気をともなう実験であるため、大人が一緒に行ってください。

○教具は使用目的以外に使用しないでください。

○必ず軍手を着用の上、やけどやけがに十分に注意してください。

○水を入れたバケツなど消火の準備をした上で実験を行ってください。

○大人が一緒に行ってください。

○道路や人の多い場所では飛ばさないでください。

26

教 材

11

教 材

飛ぶ・浮かぶ科学
対象 小学生以上

12

飛ぶ・浮かぶ科学

開催場所 教室

ペーパース チ ロ ー ル で対象 小学生以上

ポンポン船をつくろう

飛ぶものを つ く ろ う

鳥や植物の種などを観察した後、ペーパースチロールを使って、ポンポン船が進むしくみを学ばせながら、ろうそくの火鳥や植物の種子、たこなど、浮かんだり飛んだりするものをによって進む「エネルギー変換」などにつながる体験を作ります。
左右のバランスや重心の位置などを工夫することで、させます。
また、船の形と進み方について考え、工夫をよく飛ぶために必要なことを学びます。

しながらものづくりをします。

JAXAが提供するもの
・ペーパースチロール 人数分＋予備

開催場所 教室

鳥とたこ 作り方

JAXAが提供するもの
・発砲トレイ(A4) 8枚❶ 紙を半分に切る。

・アルミ管 20本

作り方
❶本体をつくる。

3

単位：cm

3

6

発泡トレイで2種類の船を作ろう。
1.5

1.5

1.5

10.5

1.5

12.5

7

準備していただくもの・はさみ 人数分

3

【鳥】

【たこ】

❷ 3等分に切る。

❷ 図の手前に向かって山❸ 1枚を半分に折り、鳥の形に切る。

・ビニールチューブ 20本 ・千枚通し 1個

3❷エンジン部をつくる。

折り。
上から3〜4cmの1）アルミ管の中心部

2）2〜3回巻

位置に木綿糸をとめる。

をゆっくり曲げ、U字

き付けコイの形にする。

ルを作る。

❸ 下にスズランテープを2本つける。

3 ）まっすぐな部分に・アルミ菅を巻く丸棒 4個 ・着火マン 2個

4）
本体にアルミ管を通して完成。

カーブを形づくる。

・セロハンテープ 人数分

飛ぶ種 作り方【たこ】●アルミ缶への給水方法❶ ハガキを切って、❷ 2 個のクリップ同じ大きさのもの

で2枚の紙をを2枚作る。

はさむ。

・たこ糸 適宜
・スズランテープ 適宜【飛ぶ種】
・はがきの厚さの紙 人数分
・クリップ 2個×人数分

アルミ管の片方は水面につけ、もう一方には吸い込み口用のビニールチューブをかぶせて、そこから口で吸う。

・ろうそく 20本・アルミホイル 1個❸ 指で紙をおさえたまま、2 本 の❹ 飛ばしてみよう!

・定規 2個※数量の変更をする場合がございます。

準備していただくもの・水槽 適宜・はさみ 人数分

注意事項○教具は使用目的以外に使用しないでください。
○人の多い場所では飛ばさないでください。
振り回したりしないでください。
○教材を人に向けて飛ばしたり、

27・カッター 人数分
作り方が成功するとくるくる回るよ
うまく回らない場合は、紙の大きさやクリップの大きさを変えて作り直そう！

進むしくみ
エンジン部（らせんの部分）の管の水が、ろうそくの炎によって加熱され、水蒸気になる。水が水蒸気になると、体積が増大するため、管の中の水は噴出口から勢いよく噴出し、
その反動で船は前に進む。

指をすべらせ、紙をしならせる。

アルミ管の中に空気が残らないよう、水を満たす。

水蒸気は、水につかっている管の中で冷やされて水に戻り、管内の気圧が下がるため、噴出口から外の水がエンジン部まで入り、再び加熱されて水蒸気になる。
この繰り返しで船が進む。

注意事項

・カッターボード 人数分○火気をともなう実験であるため、大人が一緒に行ってください。

・両面テープ 人数分○水を入れたバケツやぬれ雑巾など消火の準備をした上で実験を行ってください。

・筆記用具 人数分

○教材を人に向けたり、振り回したりしないでください。

○教具は使用目的以外に使用しないでください。

28

教 材

13

宇宙飛行士
対象 小学生以上

コミュニケーションパズル

宇宙飛行 士 に 挑 戦
コミュニケーションパズル、
ミラーボックス、ホワイト

開催場所 教室

ミラーボックス

宇宙飛行士には高度なコミュニケーション能力が要求される。

国際宇宙ステーション（ISS）
では外部に何かを取り付けたり、宇宙ス

図形の特徴を、図形が見えない場所にいるほかの子どもに言葉で伝テーション補給機「こうのとり」
を把持する（つかまえる）
時に、
宇宙飛行士

は じ

えて、同じ図形を再現させる、というゲームを通して、
コミュニケーショ

がコンピュータの面積を見ながらロボットアームを操作して作業を行う

ン力を鍛えることの大切さを学ぶ。

ことがある。
また、過去に宇宙飛行士選抜試験で、遠隔操作の適性があるかどうかを調べるために、このテストが行われた。

パズルを自由に組み合わせ、宇宙飛行士に必要な●コズミックカレッジ問題・台本編

スキルがなにかを考えながらチャレンジさせます。

パズルを組み合わせた図形を
コミュニケーション力をきたえる訓
また、
コミュニケーションパズル

・ミラーボックス記入シート見本 1セット

２）ケースから鏡を取り出す。正面に鏡をマジックテープで固定して、完成。

練ができる。

・コミュニケーションパズル 27枚(2人分/1枚) ・宇宙食見本 1式1）ケースからたたまれた状態のミラーボックスを出して、箱状に組み立てる。
マジックテープで固定する。

言葉だけで伝える。

JAXAが提供するもの❶ミラーボックスを組み立てるのオリジナル台本を作成すると、さらに楽しめる。

❷ミラーボックスの中に用紙をセット
1）用紙は人数分用意し、ひとり１枚ずつ配る。鉛筆を用意する。名前を書くのもおすすめ。
２）
ミラーボックスに用紙をセットし、鏡を見ながら、星の形をなぞる。

●JAXA星出彰彦宇宙飛行士とコミュニケーション力を
鍛えよう
！

宇宙食

星出宇宙飛行士が出題する動画を使います。星出宇宙飛行士が言葉だけで伝える図形を、パズルを使って完成させてみよう。

・コミュニケーション台本 1式・ホワイトパズル 50セット

JAXA星出彰彦宇宙飛行士とコミュニケーション力をきたえよう！
動画

（約5分）

宇宙食の見本を参考に、宇宙空間で使いやすい食器や新しい宇宙食を考えてみよう!

●地球の食事とどこが違う？
宇宙食は、現在、300種類もの豊富なメニューがある。宇宙空間で食するのに適した様々な工夫が施されている。ISSには食品用の冷蔵庫やhttps://www.youtube.com/

冷凍庫がないので、長期間の常温保存が可能で、微小重力環境下でwatch?v=wxLBtA5CDDEも食べやすく、水分などが飛び散って機材に影響を及ぼさないような配慮されている。

ホワイトパズル

・付録CD-ROM（ヘルメット・制御パネルデータ）

宇宙飛行士選抜試験で出されたものを擬似体験する。
閉鎖環境施設内で出される課題で、何も描かれていない真っ白な準備していただくもの・筆記用具

ジグソーパズルを制限時間内に完成させるというもので、個人の集

人数分

中力と忍耐力を見る課題。

・ミラーボックス記入シート見本プリント用紙 人数分❶ピースを袋から出し、表面を上にして並べる。

参考情報

注意事項

国際宇宙ステーション（ISS）
ではどんな生活をするのですか？
W EB
https://fanfun.jaxa.jp/faq/d
etail/177.html

29

宇宙ステーションキッズ

WE B
https://iss.jaxa.jp/kids/life/
index.html○教具は使用目的以外に使用しないでください。
○宇宙食は食べられません。

❷制限時間を決める。
❸一斉にスタート!

●宇宙飛行士だったら、どんな宇宙食が食べたい？
食事の時間は宇宙飛行士たちにとって、栄養補給はもちろんのこと、
精神的にもリラックスできる大事な役割を担っている。
日本人宇宙飛行士には、
日本の家庭で普段食べられているやきそばやカレー、おにぎりなどの宇宙日本食が提供されている。

若田宇宙飛行士の宇宙日本食紹介
動画

（約6分）

https://www.youtube.com/
watch?v=hvl1MW7IL2g❹完成したら手を上げる。
ピースの裏の数字を見たら失格
早い子どもは2分程度で完成!

宇宙日本食・日本の味を宇宙へ！
WEB
https://humans-in-space.ja
xa.jp/life/food-in-space/ja
panese-food/

30

教 材

14

教 材

宇宙環境
対象 小学生以上

15

宇宙環境

開催場所 教室

対象 小学生以上

大気圧実 感（大型吸盤セッ ト ）真空実験装置

空気の重さや気圧を調べて大気圧を実感します。宇宙

実際に気圧を測ったり、真空に近い状態にしたりして、空間や月は真空で気圧が０であること、そのような状態

その様子を観察します。
この観察から宇宙空間で宇宙ではどのような現象になるか観察します。

服が必要なことを説明します。

JAXAが提供するもの
・大型吸盤 8個

・ジョイント 8個

実験方法

JAXAが提供するもの
・耐圧カップ 8個

空気に重さがあるか調べる実験

・小コップ 8個

使い方
高度計を入れて山の気圧を体験する❶耐圧カップの中に気圧計を入れて、注射器で空気を抜き、気圧が低くなっている

空の炭酸飲料のペットボトルやスプレーの缶の重さとそれぞれに空気をことを気圧計で確認する。

つめた時の重さを調べる。
❶空気入れなどを使用して空気を入れる。

・電子天秤 1個

開催場所 教室●

・ポンプフタピンチコック8個 ・パッキン 8個・スプレー缶 1個

山の気圧を調べてみると…

富士山

高さ3,776m／約0.63気圧

エベレスト 高さ8,844m／約0.3気圧

真空の世界を体験する❷重さを計る、調べる。

・空気ポンプ 1個

・気圧計 8個

・ポリバケツ 1個

・風船12個 ・輪ゴム1箱❶真空状態では、どうなるか考える。
実際に真空に近い状態にして様子を観察する。
❷風船を入れてみよう!

❸マシュマロを入れてみよう!

大気圧の大きさを体感する実験❶アルミ缶などに熱湯を入れて振り、・電気ケトル 1個❷冷めるとどうなるか観察する。

・マシュマロ 1袋※マシュマロは衛生上の観点から提供を中止しております。

栓をする。

❹ぬるいお湯を入れてみよう!

※数量の変更をする場合がございます。

準備していただくもの・炭酸飲料のペットボトル 1個

注意事項○教具は使用目的以外に使用しないでください。
○道路や人の多い場所では飛ばさないでください。
○教材を人に向けて飛ばしたり、振り回したりしないでください。

31

・ケトル 1個※数量の変更をする場合がございます。

注意事項○注射器で空気を抜くときは、
うしろに人がいないか確かめて作業をさせてください。
○教材を人に向けて投げたり、振り回したりしないでください。

32

教 材

16

教 材

光の科学
対象 小学生以上

開催場所

工作

教室

実験

17

天 文

校庭やグラウンド等

空 き缶を 磨 い て

対象

小学生以上・未就学児は親子

開催場所 教室

惑星モビール

凹 面鏡を つ く ろ う
空き缶を使って凹面鏡を作り、光を集め、マッチに太陽系や惑星の学習をし、惑星の大きさや特徴を点火する体験をします。実験から光が1点に集まる

理解しながら色をぬり、モビールを完成させます。

原理を学び、
それが凹面鏡と電波望遠鏡などのパラボラ

モビールの惑星の縮尺は10億分の1です。

アンテナの形や働きが同じであることを説明します。

JAXAが提供するもの
・特殊電球 1個・金属みがき粉 1個作り方

・マッチ(黒色頭) 2個

・惑星モビールキット 55個❶アルミ缶（ビールの空き缶）の底を磨く。
古い布に研磨剤をつけて磨く。
（ピカールなどの商品名で売られている）

・紙ワイパー 1個

JAXAが提供するもの

鏡のようにピカピカと作り方
キット同封の説明書を参照。

遊び方

モノが映るまで磨くのがコツ

惑星モビールは、実際の10億分の１の大きさになる。
色々な吊るし方を工夫して楽しもう。

❷凹面鏡を太陽にまっすぐ向けるための照準器を作る。
1）下図を参考に、用紙に切り目を入れ組み立てる。

・マジックセット 32個
・セロハンテープ 32個
・はさみ 35個

・サングラス 6個2）3cmに切ったストローに切り目を入れスタンド形用紙を図のようにはさむ。

・工作用紙 5枚・ストロー 10本
※数量の変更をする場合がございます。

準備していただくもの

3）空き缶に貼り付ける。

実験方法
晴天の日に、野外で行う。
（屋内のガラス越しでは火はつかない。）
マッチに火がつくように空き缶の底に太陽の光を集める。

・アルミ缶 人数分
・はさみ 人数分
・のり 人数分
・定規 人数分
・筆記用具 人数分

太陽の方向が合うと火薬の部分が黒いものを使用。

ストローの影が輪になる。

赤や白の場合、マジックで黒くぬりつぶす。

注意事項

注意事項

○太陽熱を集める際に、長時間、同じ点を見つめると目が疲れます。
直接、太陽を見ないようにサングラスを使ってください。

○教具は使用目的以外に使用しないでください。

○火気をともなう実験であるため、大人が一緒に行ってください。

○教材を人に向けて投げたり、振り回したりしないでください。

○水を入れたバケツやぬれ像銀など消火の準備をした上で実験を行ってください。
○教具は使用目的以外に使用しないでください。

33

34

教 材

18

教 材

天 文
対象

小学生以上・未就学児は親子

19

天 文

開催場所 教室

星 砂を探 そ う

対象 小学生以上

開催場所 公園やグラウンドまたは教室等

太陽系の広がり

砂浜の砂について、観察・実験を行います。
その由来を知ることで、水の浸食、運搬、たいせきのはたらきを

太陽系の惑星モデルを使って、太陽系の大きさを考え、物質の循環、ひいては大気や海などの地球の体験します。

環境に気づかせます。
また、未就学児は親子で楽しく拾い出した星座を星に見立てて、星座絵を作ります。

JAXAが提供するもの【材料】
・星砂を探そうキット 55個

砂の観察

JAXAが提供するもの
・太陽モデル 1式❶砂浜の 砂 を調べてみよう。
ウニ、貝、サンゴ、岩石などの破片や砂を色や形などで、分類してみよう。

・惑星モデル固定用
スタンド 9個

川から運ばれたものもあるはずだよサッカーグラウンド編
100億分の1スケールの太陽系の惑星モデルを使って、450mの直線を歩き太陽系の大きさを体験します。水星6m、金星10m、地球15m、火星23m、木星78m、土星140m、天王星290m、海王星450mの位置に惑星モデルを配置。450mのコースの確保が難しい場合、140mに縮尺するなど、会場の大きさに合わせて縮尺を変えてみよう。
太陽から冥王星までの距離をサッカーグラウンドの大きさとした場合

・惑星シール 1式

・惑星モデル 1式

ウニのとげは海から打ち上げられたものだね

泡が出たら海のもの

・色鉛筆 32個

泡が出るものは炭酸カルシムの殻をもつ生物由来

・鉛筆けずり 1個の海から来たもの。泡が出ないものはマグマ由来の・距離計 1個

土星

自分が住んでいる町の地図の上に太陽系のひろがりを当てはめる。例えば、太陽の位置を駅にし、
自宅や学校までの距離はどの惑星に当たるか調べる。

自分の歩幅で惑星までの距離を測ろう編

・模造紙 8枚

星砂を星に見立てて、星座絵を作る。四季折々に見える星座について、
天気がよけ

木星

わたしたちの町編

る一員であることを学ぶ。

星座絵の作り方

センター太陽

他の惑星はどのくらいの位置かな？身近なもので比較するので理解しやすい!

もので岩石のかけら。
これらが地球環境を支えてい※数量の変更をする場合がございます。

地球

天王星
海王星
冥王星
（米粒）

❷うすい塩酸に入れて、泡が出るかどうか調べてみよう。 ※レモンや酢でも代用可能

・コニカルビーカー 1個

冥王星

太陽2.4m
水星
5
（あずき）
金星 10
（5円玉）
地球
（10円玉）火星（だいず）・はさみ 35個

太陽から惑星までの距離を自分の歩幅※数量の変更をする場合がございます。

れば今晩どんな星座が見えるか紹介する。

に換算。歩幅は10歩歩いてその距離の1/10を求める。
これを3、4回繰り返して平均値を求める。歩幅をもとに、何歩で各惑
星の軌道まで到着するか調べる。

参考情報
指導ガイド 太陽系のひろがりⅢ（歩幅で距離を測る）

注意事項○塩酸の入った水は取り扱いに注意してください。
○教具は使用目的以外に使用しないでください。
○教材を人に向けて投げたり、振り回したりしないでください。

35

動画

（約5分）

https://edu.jaxa.jp/materialDB/contents/detail/#/id=79074

注意事項○教具は使用目的以外に使用しないでください。
○教材を人に向けて投げたり、振り回したりしないでください。
○コースの安全が確保できるところで実施してください。

36

ラインにオススメ！
オン

教 材

20

教 材

天 文
対象 小学生以上

21

天 文

開催場所 教室

対象 小学生以上

電波ぬりえ・干渉実験

月への旅

教室または自宅

開催場所

国立天文台提供

天文学者からのミッションに挑戦しながら、電波観測や干渉計のしくみを体験します。

地球と月のモデルを使って、その大きさや距離を※この教材は、
国立天文台アルマプロジェクトが開発・公開しているものです。

体験します。
WEB

アルマ望遠鏡・教育コンテンツ

https://alma-telescope.jp/education

JAXAが提供するもの
・地球と月のモデル（発砲球）3式

使い方

JAXA×国立天文台が提供するもの

地球のモデルを見せて、同じ縮尺で月のモデルにあたるものを選ばせる。
月は地球のおよそ4分の1の大きさであることを説明する。

・各ワークシート 人数分＋予備使い方
ワークシートにある進め方を参照。

・電波ぬりえ3種類 人数分＋予備（1）電波ぬりえ編

地球の赤道半径は6,378㎞、月の半径は1,738㎞。

電波が光の仲間であることを知り、電波で宇宙を調べるしくみを学ぶ。
地球と月の大きさの割合を❶動画（前編）を見て、天文学者からのミッションを聞く。

求めてみよう

❷解説動画を見て、ワークシートに書き込む。
❸動画（後編）を見て、電波ぬりえに取り組む。

・糸 3個

動画

Why ALMAワークショップ

第1回「見えないものを見る」(全3編)

大きい球を地球としたら月はどれかな？

https://www.youtube.com/watch?v=NTyyV-EayTo&list=PLmT4Jks
2mOQKEml2bTEoIzsNZkClkboDL&index=1

地球のモデルに糸を9周と4分の3巻きして、その糸を伸ばすと縮尺した月までの距離となる。地球と月の大きさから、地球から月までの距離がおよそP D F資料38万kmであることを導く。

https://alma-telescope.jp/assets/uploads/2021/03/WhyALMAWS
̲Sheet1.pdf

地球から月までも距離がより実感できるように、糸に地表からの富士山、エベレスト、国際宇宙ステーションの軌道、静止衛星の軌道などをマークしておく。

電波ぬりえワークシート（2）干渉実験編
宇宙をくわしく調べるための「大きな望遠鏡」のしくみを学ぶ。
❶動画（前編）を見て、天文学者からのミッションを聞く。

準備していただくもの・メジャー 適宜

❷解説動画を見て、ワークシートに書き込む。
❸動画（後編）を見て、干渉計のしくみを体験する。
動画

Why ALMAワークショップ

(全3編)
第2回
「宇宙のナゾに挑む、巨大望遠鏡」
https://www.youtube.com/watch?v=jCI251PZMDE&list=PLmT4Jks
2mOQKfIIo4Hb6L0e0RNWPGMO̲E

注意事項○教具は使用目的以外に使用しないでください。
○教材を人に向けて投げたり、振り回したりしないでください。

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P D F資料

干渉実験ワークシート

https://alma-telescope.jp/assets/uploads/2021/03/WhyALMAWS
̲Sheet2.pdf

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実践
編

準備から開催まで

実践編

準備から開催まで

コズミックカレッジの 1 日
実践例

バ ル ー ン ロ ケット編

対象：小 学 校 低 学 年

人数：参加者 20 名

会場 : 公民館の体育館

事前準備●受付での配布物、机や椅子のレイアウト、教材や文房具を準備

地域主催者として承認されたら、コズミックカレッジの開催に向けて準備を始めましょう。

ここでは、バルーンロケット（P18：教材02）
を例に、準備から開催までの流れ、そして当日のスケジュールを紹介します。

レイアウト例

準備か ら 開 催 ま で
step１

会場設営

講義・工作時ロケット発射時

講師と打ち合わせ
参加者の年齢や会場のスペースなどを考えて、このガイドを参考にプログラムを検討！

step２

安全確認担当10m

会場の手配
安全に工作や打上げができる会場を確保！非常口やトイレの確認も忘れずに。

step３

５m

プログラムの決定

打上げカウントダウン担当

開催日や活動内容などの情報を「予定・実績入力フォーム」
に登録！

step４

かけ声に合わせて一斉に飛ばす

参加者の募集・告知
チラシやホームページに掲載して募集開始！

机の上の準備物※チラシ・ポスターのテンプレートをご希望の場合は、事務局までご連絡ください。

step５

承認・教材到着

ゴミ袋

45ℓ

教材の到着日は「予定・実績入力フォーム」
で確認。

step６

3、2、1…
発射！！

各自持参準備物・スタッフの手配

共有しながら使用準備物を助成金で購入する場合は領収書を忘れずに。

step７

コズミックカレッジ運営支援事務局から教材等が到着届いた教材は必ず事前に確認しましょう。
全国各地で開催している指導者

講師はどうする！？

セミナーに参加してみよう！

ぜひ、地域主催者の皆さんが講師になって開催してみてください。初回会場の場合は、近隣の博物館や科学館に声をかけたり、地域活動をしている学校の先生、
また近隣のコズミックカレッジ経験会場の講師にお願いするのもいいですね！

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9:30

受付開始！ 参加者の出欠を確認
スタートするまでの過ごし方は？
宇宙のおはなしや教材に関係する動画（P13）を流したり、プログラムの関連書籍を並べて閲覧コーナーを作ったり、待ち時間が楽しいとワクワクの度合いも違うね！

講師やスタッフが子どもたちの中に入ってコミュニケーションをとったりと、待ち時間を楽しくすごしましょう！

40

実践編

10:00

スタート

11:00

地域主催者あいさつ、講師やスタッフの紹介、注意事項

準備から開催まで

いよいよ打上げ【安全に飛ばすために】❶安全に打上げや回収ができるように、子どもたちに動線を伝えよう。

非常時はスタッフの指示に従って落ち着いて行動するようアナウンスを忘れずに！

❷人に向かって飛ばしてはいけないことを伝えよう。
❸打上げ時には、みんなでカウントダウンして飛ばそう。

10:10

宇宙のおはなし

試行錯誤を繰り返して

JAXAチャンネル

まっすぐ遠くに飛ばすためには

JAXAチャンネル（YouTube）には、工夫が大切！

宇宙のおはなしの参考になる動画が満載です！

https://www.you
tube.com/user/ja
xachannel

最新情報はここでチェックしよう！

10:30

ロケットを改良しよう！

工作スタート！
「どうしたら遠くに飛ばせるかな？」
フィンの数や位置、おもりの重さや位置で飛び方が変わることを子どもたちに体験させながら工夫させます。

ビニールがパンパンになるまで

11:45

息を吹き込むのがポイント終了
完成したロケットは家に持って帰りましょう。
帰りがけに、道路などで飛ばさないように
子どもたちに注意喚起を。

ストローで空気を抜くと子ども4〜6人のグループに小さくたたんで持ち帰れるよ

スタッフ1名が付き添い見守る

工作の前に…

10:50

休憩

低年齢の子どもたちには、はさみの安全な使い方を伝えよう。
ごみ袋をもったスタッフが声掛けをし、子どもたちに協力してもらいごみを回収するのもいいですね！

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12:00

片付け
備品を片付け、会場を元の状態に戻し、参加者の忘れものがないか確認しましょう。
コズミックカレッジの教材は、すみやかに返却してください。
子どもたちの様子や活動がわかる画像を「予定・実績入力フォーム」に入力して完了！
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