HOKKAIDOLIFELONG
ＬＥＡＲＮＩＮＧ
ＰＲＯＭＯＴＩＯＮ

ＣＥＮＴＥＲ

北海道立生涯学習推進センター

北海道教育の基本理念
自共立生

自然豊かな北の大地で、自立の精神にあふれ、夢や希望の実現に挑戦し、これからの社会を担う人を育む
心豊かに、ともに支え合い、ふるさとに誇りを持つ人を育む

基 本 理 念 の 実 現 に 向 け て○社会で活きる実践的な力を育成します○豊かな心と健やかな体を育成します○信頼される学校づくりを推進します○地域全体で子どもたちを守り育てる体制づくりを推進します○北海道らしい生涯学習社会の実現をめざします

北海道立生涯学習推進センターの運営
1 基本方針2 機

北海道立生涯学習推進センターは、本道における生涯学習振興の拠点施設として、市町村や高等教育機関及び産業界と連携を図りながら、社会の進展や地域の要請にこたえる事業を総合的に行い、道民のさまざまな学習が促され、それらの活動が豊かに展開されるよう支援します。

(1) 調 査 ・ 研 究

能

生涯学習の推進に関する調査研究や学習支援方法等の開発を行うとともに、その成果の普及に努めます。
また、生涯学習に関する研究資料の収集及び保存に努めます。

(2) 指 導 者 の 養 成 ・ 研 修
生涯学習を推進する有志指導者の養成を行うとともに、生涯学習関係職員等の資質向上を図るため、各種研修を行います。

(3) 学 習 情 報 の 提 供 ・ 相 談
生涯学習に関する情報の収集及び提供を行うとともに、各種相談に応じます。
また、家庭教育支援及び市町村行政機関関係者等への支援を行います。

(4) 学 習 機 会 の 提 供
新しい北海道を創造する人づくり・地域づくりに関する学習機会の提供を行います。

(5) 教 育 メ デ ィ ア の 利 用 促 進
視聴覚教材の収集・整備及び貸出しを行い、市町村や関係団体の生涯学習活動を支援します。
平 成 24年 度 生 涯 学 習 ICT活 用 研 修 講 座 （ 北 広 島 会 場 ） の 様 子

セ ン タ ーセ ン タ ー の 組 織昭 和 49年 6月－

昭 和 53年 6月－

昭 和 58年 11月－

昭 和 63年 3月－

7月
平 成 元 年 10月－－

平 成 3年 2月
7月 29日
9月 30日
11月 14日
12月 9日
平 成 6年 4月 1日
平 成 11年 7月 30日－－－－－－－

平 成 13年 4月 1日
9月 14日平 成 14年 7月 8日
平 成 23年 6月 1日

－－－
－

所 長

（＊生涯学習課生涯学習推進センター担当課長兼職）

主 幹 （２）（＊生涯学習課生涯学習センターグループ兼職）

主 査 （４）（＊生涯学習課生涯学習センターグループ兼職）

調査員
調査員・主 任 （３）調査員（＊生涯学習課生涯学習センターグループ兼職)

学習相談員 （２）のあらま

し北海道社会教育委員の会議の答申 「社会の動向と道民の学習要求にこたえる 社 会 教 育 の 進 進 方 策 に つ い て 」 の 中 で 「 社 会 教 育 総 合 セ ン タ ー (仮 称 ) 」の設置を提言
北海道社会教育委員の会議の答申「本道の社会教育施設の在り方について」の中で 「道立社会教育センター」 の早期設置について提言
北海道社会教育委員の会議の意見具申 「社会教育行政の当面する課題と対応策について」 の中で社会教育総合センター設置の基本計画の早期策定について提言
北 海 道 新 教 育 長 期 総 合 計 画 に 「 北 海 道 社 会 教 育 総 合 セ ン タ ー (仮 称 ) 」 の設置・整備を位置付け「 北 海 道 社 会 教 育 総 合 セ ン タ ー (仮 称 ) 」 設 置 基 本 構 想 を 策 定
社会教育総合センター、社会福祉総合センター、婦人総合センター、ウタリ総合センターを複合した 「センター会館 （仮称） 」 建設工事着工
施 設 愛 称 「 か で る 2・ 7」 に 決 定
北海道立道民活動センター条例制定「道民活動センタービル」 竣工
道民活動センタービル内に 「北海道立社会教育総合センター」 開設
北海道立社会教育総合センター運営協議会設置「北海道生涯学習情報提供システム事業」 運用開始
北海道生涯学習審議会提言 「活力ある生涯学習社会の構築に向けた推進の在り方」 で社会教育総合センターの生涯学習推進センターへの改組を提言「北海道立生涯学習推進センター」 に名称変更
ほ っ か い ど う 生 涯 学 習 ネ ッ ト ワ ー ク カ レ ッ ジ (道 民 カ レ ッ ジ ) 開 講 式
道民カレッジ称号取得者第１号誕生
生涯学習推進局生涯学習課にセンター所長を兼職する生涯学習推進センター担当課長及び生涯学習センターグループを配置

平成２５年度事業計画

１

調査・研究

（１）調査・研究
研究課題

研究テーマ

内容

生涯学習の振興に関する調査研究

地域の生涯学習の拠点として、従来から大きな役割を担っている公民館や生涯学
地域の生涯学習 推進に向けた産 学官 習 セ ン タ ー 、 図 書 館 等 の 施 設 に 加 え て 、 新 た な 学 習 活 動 の 広 が り を 創 出 す る た め にの連携による学習 高 等 学 校 等 を 地 域 の 拠 点 と し た 学 習 プ ロ グ ラ ム を 開 発 す る 。
プロ グラムの開発に関 する調査研究

当面する課題に関する調査研究

学習成果を活用 し市町村（広域を含む）やＮＰＯ・民間団体等との連携・ネットワークを構築しなて地域活動に 参画 が ら 、 学 習 成 果 を 活 用 し て 地 域 活 動 や ま ち づ く り に 貢 献 す る 人 材 を 育 成 す る 学 習 プする人材を 育成す ロ グ ラ ム を 開 発 す る 。
る学習プ ログラムの開発 に関する調査研 究（２）企画・研究相談
事

業

名

企画・研究相談

２

期

日通

年対象

内容

市町村・市町村教育
市町村教育委員会等の生涯学習・社会教育に関する相談に
委 員 会 職 員 、 生 涯 学 応じ、指導及び助言を行う。
習指導者等
・生涯学習、社会教育の推進に関すること。
・生涯学習、社会教育の調査・研究に関すること。
・生涯学習、社会教育の文献・資料に関すること。

指導者の養成・研修（１）主催研修事業
事

業

名

期

課 題 対 応 型
学 習 活 性 化
セ ミ ナ ー札幌市

遠 隔 学 習プ ロ グ ラ ム
研 修 講 座

札幌市

道央会場

倶知安町

生
涯
学
習
推進
基
本講座

日

９ 月 ５ 日 (木 )～ ６ 日 (金 )(2日 間 )

10月 25日 (金 )(1日 間 )

12月 5日 (木 )～ 6日 (金 )(2日 間 )

道南会場

40名

対象内容

市町村・市町村教育委員会
近年求められる現代的課題への関心を高職 員 、 各 種 審 議 会 委 員 、 各 め、課題の解決に向けた主体的な行動を促す
種 指 導 者 、 民 間 団 体 （ Ｎ Ｐ 学習活動を活性化するため、他機関や団体等
Ｏ 、 ボ ラ ン テ ィ ア 等 ） 関 係 との連携・協力を含めた具体的な方策に関す者 、 ま ち づ く り 活 動 実 践 者 る専門的な知識や技術の習得に関する研修を等行う。

市町村・市町村教育委員会
地域のＩＣＴ学習推進の中核となる指導者
３ 0名 職 員 、 学 校 職 員 、 民 間 団 体 の 育 成 と 産 学 官 の 情 報 の ネ ッ ト ワ ー ク 化 を 図（ＮＰＯ、ボランティア等） るため、生涯学習を支援するメディアを活用
関 係 者 、 学 習 リ ー ダ ー の Ｉ した学習情報提供のあり方、及びその専門的ＣＴ推進担当者等な知識・技能等に関する研修を行う。
20名

市町村・市町村教育委員会
人づくりと地域づくりに資する生涯学習を職 員 、 各 種 審 議 会 委 員 、 生 推進する体制整備としての計画策定・評価及涯学習関連施設職員等
び事業の企画等に関する基本的・実務的な知識や技術について理解を深めるための研修を行う。

20名

帯広市
６ 月 21日 (金 )(1日 間 )

道北会場

員

函館市
10月 18日 (金 )(1日 間 )

道東会場

定

20名

旭川市
７ 月 ５ 日 (金 )(1日 間 )

生涯学習推進専 門 講 座札幌市

地域生涯学習活動実践交流セ ミ ナ ー札幌市

11月 7日 (木 )～ 8日 (金 )(2日 間 )

20名

20名

平 成 26年200名
2月 13日 (木 )～ 14日 (金 )(2日 間 )

市町村・市町村教育委員会
人づくりと地域づくりに資する生涯学習を職 員 、 各 種 審 議 会 委 員 、 生 推進する体制整備としての計画策定・評価及涯学習関連施設職員等
び事業の企画等に関する専門的な知識や技術について理解を深めるための研修を行う。
市町村・市町村教育委員会
本道における生涯学習・社会教育の一層の職 員 、 各 種 審 議 会 委 員 、 生 推進を図るため、国の動向や関連施策等につ涯 学 習 関 連 施 設 職 員 、 民 間 いて理解を深めるとともに、実践事例の交流団 体 （ Ｎ Ｐ Ｏ 、 ボ ラ ン テ ィ を通し、地域における生涯学習活動推進上のア 等 ） 関 係 者 、 生 涯 学 習 実 課題解決を図るための研修を行う。
践者等（２）自主研修団体受入事業
事自団業主体研受

名修入期

日定 員通年

－期

日定 員

通年

－

対

象

市町村・市町村教育委員会職員、生涯学習・社会教育関係団体職員等

内容

生涯学習・社会教育関係者等が行う自主的な研修に対する助言や指導等を行う。

（３）職員派遣事業
事

業
派

名職員

遣

３

学習情報の提供・相談

対象

内

容

「職員の講師派遣に関する取扱要領」
生涯学習・社会教育に関する研修会等を主に基づく対象団体が主催（主管）す 催する団体からの要請に基づき、職員を派遣る研修会等し、研修会等において指導や助言等を行う。

（１）学習情報の提供
事

業

名

期

日対象

内ホームページ

通

年 道民、行政関係

容

道民の様々な学習活動を支者 、 学 校 教 育 関 援するため、インターネット
係 者 、 社 会 教 育 で学習情報を提供する北海道関係団体等の生涯学習情報のポータルサ
イトを運営する。

『生涯学習ほっかいどう』＜主な提供情報＞
・生涯学習情報データベース
・生涯学習の相談窓口
・家庭教育支援・子育て支援・行政関係者情報
URL http://manabi.pref.hokkaido.jp/

生涯学習情報 適紙『 北 の ま な び 』

宜 道民、市町村教育委員会等「生涯学習ほっかいどう」で検索

道民の様々な学習活動を支援するため、生涯学習に関わるタイムリーな話題等を掲載した情報紙を発行する。

（２）学習相談等
事業

名期

日対象

内容

学習相談
月～金曜日
道民、行政関係学習相談員等により道民の生涯学習活動支援のための学習相談を行『 ま な び ウ ィ ン グ 』 （ 祝 日 ・ 休 日 、 年 者 、 学 校 教 育 関 う。
末年始を除く） 係 者 、 社 会 教 育【相談場所】
9:00～ 17:00
関係団体等
・ か で る ２ ・７ ビ ル ８ 階生 涯 学 習 相 談 室（ ま な び ウ ィ ン グ ）【相談方法】
・面接による相談（直接来所）
・電話、ファクス、メール等による相談【相談内容】
・文献・資料、生涯学習計画・社会教育計画、社会教育調査・評価、
施 設 ・ 団 体 、学 習 機 会 ・ 各 種 事 業 、
講師・指導者、資格・各種制度等
家庭教育相談 火～金曜日
子育てに関する『子育てカウンセリング』 （祝日・休日、年 不 安 や 悩 み を 抱
末年始を除く） く親等
13:00～ 17:00
1回 約 1時 間（要事前予約）臨床心理士による無料の相談を行う。
【相談場所】・ か で る ２ ・７ ビ ル ８ 階 カ ウ ン セ リ ン グ 室【相談方法】
・原則として面接による相談【申込方法】
・ 予 約 受 付 毎 週 月 曜 日 ～ 金 曜 日 9:00～ 17:00（祝日・休日、年末年始を除く）
電 話 /FAX： 011-261-4545
E-mail： kosodate@manabi.pref.hokkaido.jp（３）生涯学習に関する資料の収集、展示及び提供
情 報 交 流 広 場 （ ま な び の 広 場 ＜ ９ 階 ＞ ）広く道民に対して、道民カレッジ及び生涯学習の普及啓発に関する情報を提供するとともに、道内各市町村での生涯学習の取組について紹介したり、生涯学習関係団体の学習成果等の発表の場を提供するなど、学習者が互いに交流することができるよう、年間を通じて情報交流広場（まなびの広場）を開放する。
＜主な取組＞
・学びの広場展の開催
・交流スペースの設置
・生涯学習に関する資料の展示・提供
・道民カレッジ情報コーナーの設置
・ふるさとコーナーの開設
・ビデオレファレンスコーナーの設置

４ 学習機会の提供
道民カレッジ☆道民の専門的、多様化する学習ニーズに対応するため、産学官の連携による生涯学習を支援する体制の整備を図り、様々な学習機会を体系的に構築・提供することによって、道民の生涯学習をより一層振興するとともに、自立した北海道を創造する人材を育成する。

〈道民カレッジ本部〉◇生涯学習推進センター運営協議会
・専門部会

学長：北海道知事(道生涯学習推進本部長)副 学 長：北海道大学総長
北海道経済連合会会長
事務総長：北海道教育委員会教育長
事 務 局：道立生涯学習推進センター

道民カレッジ事務局：受託者 公益財団法人北海道生涯学習協会①入学申込み⑤一定単位取得後、申請書提出

主催講座②カレッジ手帳の交付⑥称号等の授与

連携講座③ＴＶ放送またはビデオ視聴・レポート提出◆「ほっかいどう学大学放送講座」「ほっかいどう学」を題材とした、道内の参加大学によるテレ
ビ放送講座
④単位認定

道道

◆ 「 ほっかいどう学地域活動推進 ③地域活動推進講座講座」（H25 ～)
申込み・受講
市町村や団体等との連携により実施する、地域活動やまちづくりに貢献する人材育成講座④単位認定

民民◆道民カレッジに賛同する機関等○ 道、道教委○ 高等教育機関等③講座申込み・受講・大学・短大・高専・専修・各種学校○ 高等学校・特別支援学校○ 市町村、市町村教委○ カルチャーセンター④単位認定○ 試験研究機関○ ＮＰＯ、企業など③受検申込み・受検
ほっかいどう学検定（年１回）〃 ジュニア検定（年１回）（ほっかいどう学検定推進機構④合格通知・単位認定 ：事務局 北海道生涯学習協会）「ほっかいどう学」の定義
道民自身が、北海道（あるいは道内のそれぞれの地域）について、現在を見つめ、過去を知り、未来の在り方を考える協働の学びである。この学習によって、道民としてのアイデンティティを確立し、主体的に学ぶことによって培われる知識と能力を生かして、北海道づくり・地域づくりに参加する学習である。
道民カレッジ実施状況(平成 2 ５年 3 月 31 日現在)
◎ 受講者数：７７，６６６人◎ 連携講座数：２，８６２講座◎ 称号取得者数（延べ人数） ■学士：５８９名■修士：４０１名■博士：３１８名◎学長奨励賞：８７名

５ 教育メディアの利用促進（１）視聴覚教材の収集･整備及び貸出事業【インターネットによる教材検索・貸出】
事業

名期

日

視 聴 覚 教 材
収集・整備事業

通年

視 聴 覚 教 材
貸 出 事 業

通年

対象

内容

官公庁、社会教育施学習活動に必要な視聴覚教材設等、学校、社会教 を収集・整備し、市町村や関係育関係団体、民間団 団体の生涯学習活動を支援す
体等る。

生涯学習ほっかいどう
http://manabi.pref.hokkaido.jp/

附属視聴覚センター

官公庁、社会教育施
学習活動に必要な視聴覚教材設等、学校、社会教 を貸出し、市町村や関係団体の育関係団体、民間団 生涯学習活動を支援する。
体等（２）視聴覚教材の利用方法①視聴覚教材貸出カウンター（かでる２・７ ９階 情報交流広場）
・開設時間：月～金曜日 ９：００～１７：００（祝日・休日、年末年始を除く）
・電
話：０１１－２３１－４１１１（内線３６－３４５）②インターネット●

視聴覚教材を利用するには教材検索

教材貸出

教材目録

●

施設の概要
名
称－道民活動センタービル（かでる２・７）
所 在 地－札幌市中央区北２条西７丁目１番地
建築概要－建築面積
3,170㎡－延床面積 20,554㎡－建物構造 鉄骨鉄筋コンクリート造－竣工 平成３年９月14日●

生涯学習推進センター専有面積8階
463.3㎡
9階
451.4㎡
10階
163.5㎡
1,０７８.２㎡

連絡先情報＜推進センター管理事務室＞〒０６０－０００２
北海道札幌市中央区北２条西７丁目１番地 かでる２・７ビル（８階）
電話 ダイヤルイン：０１１－２０４－５７８１
０１１－２３１－４１１１ （内線番号）３６－３２１ ～ ３６－３２９
ＦＡＸ ０１１－２６１－７４３１
ホームページ ｈｔｔｐ：//ｍａｎａｂｉ．ｐｒｅｆ．ｈｏｋｋａｉｄｏ．ｊｐ/ 生涯学習ほっかいどう＜各窓口＞
学習相談室『まなびウィング』
電話
０１１－２３１－４１１１ （内線番号）３６－３４７Ｅ-ｍａｉｌ ｈｌｐｃ_ｗｉｎｇ＠ｍａｎａｂｉ．ｐｒｅｆ．ｈｏｋｋａｉｄｏ．ｊｐ

子育てカウンセリング予約電話
ダイヤルイン：０１１－２６１－４５４５

Ｅ-ｍａｉｌ ｋｏｓｏｄａｔｅ＠ｍａｎａｂｉ．ｐｒｅｆ．ｈｏｋｋａｉｄｏ．ｊｐ

情報交流広場
視聴覚教材貸出（内線番号）３６－３３９（内線番号）３６－３４５

発行／北海道立生涯学習推進センター
平成２５年（２０１３）年 ６月発行